かつどうきろく
2021 前期2021 エンジュニアクラブ リニューアル始動
クシローネです．4 月 18 日から，エンジュニアクラブも新年度ということで，まずは，担当の先生にインタビュー．
先生がいうには……『今年は，コロナ禍で密を避けながらもより多くの応募に応えるため，上下半期に分け同じ内容で実施することにしました．また，いつもの「理数講座」と「もの作り講座」に，新しく「キャリア講座（理系のススメ）」を加えて，進路について考えるきっかけになるお話しも提供することにしました．これは，理系のよさを提供するものですが，文系のよさを自分で調べるきっかけにもして欲しいです．』だって．
＊＊＊【理系のススメ講座】将来の夢は大きく持っておこう．（将来どこかに勤めるとして）400万もの企業の中でどこに勤める？聞いたことのある企業？実は，みんなの知らないすごい企業はたくさんあるんだよ．そのキーワードが「B to B」だったね．
【理数講座】磁力で磁石を浮かせたり，ものを上から糸で引っぱって地面から浮かせたり．
どうなるかをみんなに考えてもらったら，いろいろ意見を出しあって盛り上がったね．
そして，テンセグリティという特別な構造では，磁石もないし，上から引っぱっているよ
うにも見えないのに，確かにものが浮いていているように見えて不思議だったよね．この不思議のからくりを確かめるために，「浮かぶテーブル」を作ってみよう！
【もの作り講座】「浮かぶテーブル」を作りながら，4 月活動の恒例で，カッターの使い方の基本を覚えてもらったよ．ヒジが後ろに抜けるように切るんだよ．ダンボールって，切りやすい方向と切りにくい方向があることもわかったね．
そして，作ってみて「なるほど！」と，テンセグリティのからくりがわかった子もけっこういたね．時間切れになっちゃった子は，来月の活動のときに完成させよう．

磁力で磁石を浮き上がらせると思う？

基本に忠実なカッター使い！

テーブルが浮かんでる！

穴あけ器での穴あけに四苦八苦……

お互いに手を貸しあって完成だ！

EJC 4 月活動のふり返り（抜粋）
項目の内容
１．理系のススメは？【5=よくわかった．4=わかった．2=わからなかった．1=まったくわからなかった．
】
２．理数講座は？【5=とても楽しかった．4=楽しかった．2=楽しくなかった．1=まったく楽しくなかった．
】
３．もの作りは？【5=とても楽しかった．4=楽しかった．2=楽しくなかった．1=まったく楽しくなかった．
】
小学 5 年

中学 2 年１．
【4】まるいじしゃくをぼうにとおしてじしゃくが

１．
【5】大企業は理系の方が活躍できそうだなと思っ

うくこと．
２．
【4】じっさいに見せてやるのが見やすかった．
３．
【4】じっさいにつくるのがいい．

た．大企業じゃなくても，大企業を支える中小企業側も面白そうだなと思った．
２．
【5】中 1 の頃に理科でやった内容が多かったので，今までの内容を復習する感じでわかりやすかった．

小学 5 年
１．
【4】いろいろ知れて楽しかった．

３．
【5】ヒモのバランスをとるのが大変だったけど，工程は楽しかった．特に接着が楽しかった．

２．
【5】いろいろなことがおきておもしろかった．
３．
【5】しくみは，むずかしいけどおもしろい．

中学 2 年１．
【5】中小企業と大企業を比べ，どのような企業が小学 6 年あるのか（B to C，B to B）ということが分かり，

１．
【5】

自分はどのような企業に就きたいのか考える機会

２．
【5】じっけんのよそうがむずかしかった．になった．

３．
【】人と協力するのがたのしかった．ものづくりはむずかしかったし，たのしかった．

２．
【5】重力と磁力について学び，実際に学んだことと関連づけて話を聞くことができた．
３．
【5】作成途中に，浮いているのがどのような原理

小学 6 年なのかということが分かり，面白かった．

１．
【4】B to B があまり世の中で知られてないということ．
２．
【5】見ると不思議だけど，よく考えると，ふつうで，面白かった．
３．
【5】自分で不思議なものをつくれて楽しかった．

中学 2 年
１．
【5】理系の力がいろいろな会社で使われることがわかった．
２．
【4】磁力によって物体をうかすことができたこと．
３．
【5】途中までしかできていないけど，家にもちか

小学 6 年

えって，完成させてみたい．

１．
【5】わかりやすいせつ明が印象に残っている．
２．
【5】わかりやすい説明でよくわかった．

中学 2 年３．
【5】うまくつくったりすることができた．

１．
【5】き業の数や中小き業のしくみが分かり，おもしろかった．

中学 1 年
１．
【5】何で理系をすすめるかが分かった．
２．
【5】これをどうするとこうなる，がよく分かった．
３．
【4】最後が完成することができなかった．

２．
【】うくテーブルのしくみが分かったときに，とてもおもしろいと思った．
３．
【】作りながら，あらためて，うくしくみが分かり，とてもおもしろかった．

理系，QR コード，ロウソク
クシローネです．緊急事態宣言のためエンジュニアクラブは2 か月延期になっていましたが，7 月 4 日やっと再開．マスクをして，これからまた楽しんでいきましょう．
＊【理系のススメ講座】「理系と文系のちがい」って何だろう？
「数学・理科」と「国語・社会」とでは，どQR コードを共同作業で解読だ！

っちがいいかということで，大学を選ぶときの入試科目にちがいがあるんだったね．だから，高校に入ると，理系コース，文系コースに分かれたりするんだよ．
【理数講座】今や，いろいろなところで見かける QR コード（(株)デンソーウェーブの登録商標）．
あの模様（暗号）にどんな秘密がかくされているのかを学んだね．2 進法や 8 ビットコードとロウソク作りの容器の液もれチェック！

いう情報工学にも触れたよ．高度な内容だった
んだけど，みんなの感想を読むと，理解して興味も深めてくれたようなので，うれしい～！
手作業で解読するには 1 時間以上かかるのに，スマホなどでは 1 秒かからないんだよ．でもその暗号を開発した日本人はもっとすごい！
【もの作り講座】来月の講座に使う「ロウソク」
を作ったよ．エンジュニアクラブ史上初となる化学実験室での作業だったよ．

ロウソクの芯を準備……

芯は、ふつうのもめん糸をたばねたものと，ティッシュをねじって「こより」にしたもので作ってみたね．糸のたばねる本数も変えてみた
けど，燃え方はどうなるかな？それは，来月のお楽しみ．
持ち帰りロウソクは，色つき，匂いつき！家で火をつけて燃え方を観察してきてくれるとう
れしいな♡
流し込んだロウはどうなるかな？

EJC 7 月活動のふり返り（抜粋）
項目の内容
１．理系のススメは？【5=よくわかった．4=わかった．2=わからなかった．1=まったくわからなかった．】
２．理数講座は？【5=とても楽しかった．4=楽しかった．2=楽しくなかった．1=まったく楽しくなかった．】
３．もの作りは？【5=とても楽しかった．4=楽しかった．2=楽しくなかった．1=まったく楽しくなかった．】

小学 5 年
１．
【4】ススメがよくわかった！
２．【5】しくみがよくわかりました．あと，QRコードのスゴさがわかった！
３．
【5】つくり方がよくわかりました．
小学 6 年
１．
【5】2 つに分かれているのかとなっとくした．
２．
【5】QR コードの読み方がわかって，すごいと思った．
３．
【5】ろうそく作りがむずかしいと思った．
小学 6 年
１．【5】医学や獣医学けいとうが多かったので，改めて自分は獣医になりたいと実かんできました．
２．
【5】QR コードのかいどくのところがとくにおもしろく，またやりたいと思いました．家でやってもおもしろいだろうとかんじました．
３．
【5】自分用のろうそくづくりの時，ピンクのパラフィンからいいにおいがし，おちついたため家でもやりたいとおもいました．
小学 6 年
１．【4】いろんなぶんやがあってびっくりした．
２．
【4】QR コードをがっこうでも使っているけど，いろんな情報をよみとれるからすごいと思った．
３．
【4】ロウをつつくのがどきどきした．
小学 6 年
１．
【4】いろんな文系や理系があり，両方とも 2つずつ〇を付けていた．
２．
【4】QR コードの解読は時間がかかるけども，やり方がわかった．
３．
【5】ろうそくのろうを注いで，固めるのが楽しかった．
小学 6 年
１．
【5】そもそも言葉しかしらなかったから，意味がわかってよかった．
２．
【5】QR コードはめちゃくちゃよみとりむずかしいのに，スマホとかは 1/100 秒でよんでて，すごいと思った．
３．
【5】アロマオイルを入れたロウソクのにおいと固まるしゅんかんが印象に残った．

小学 6 年
１．【5】理系から文系に移るのは簡単だが，文系から理系にうつるのは難しいことが分かった．文系より理系の方が就職イメージがつきやすい．
２．
【5】QR コードの 0 と 1 だけで暗号を解読するのがむずかしかったが，となりの人と協力してやったのが楽しかった．
３．【5】入れる時はとう明なのに白くなるのはどうしてだろうと疑問に思った．先がでっぱっているろ
うそくは下から冷していることが分かった．
中学 1 年
１．【5】文系は仕事にあまりつながらないが理系はつながりやすいと分かった．
２．【5】最初は分からなかったが後からどんどんわかっていった．
３．【5】最初は難しかったが，やっていくうちに楽しくなった．
中学 2 年
１．【5】世の理数系が良いことがわかった．
２．【4】QR コードは人でもよめる事がわかった．
３．【4】ロウの固まり方．
中学 2 年
１．【4】文系と理系を比べ，自分の将来を見つめ直すことができた．
２．
【5】QR コードの読み取り方を知ることができたから自分でコードを作りたい．
３．【5】自分で家で作れるよう，どのような手順か知ることができたから，実験としてやりたいと思う．
中学 2 年
１．【5】自分が理系に興味があることが分かった．
２．
【5】QR コードの読み取りが分かりつくりたくなった．
３．【4】ロウが少し飛びでたけど，大体できた．ア
ロマオイルがいい匂い～♪
中学 2 年
１．【5】数学が理系にも文系にもあったこと．
２．【5】1, 0 だけで QR コードがよめること．16 個
数字がきた後にくり上がるということ．
３．【5】ろうが外からかたまり，まんなかがへこむということ．商品は下から作っているということ．

ロウソクづくし（お盆だけに？）クシローネです．
オリンピック，コロナまん延，猛暑と，とにかくステイホームの夏休みだね．
そんな中，エンジュニアクラブは，なんとか注
意深く 8 月 9 日に活動しました．
＊【理系のススメ講座】学歴と給料の違いを見てもらったよ．大学卒業してすぐの給料，高校卒
業してすぐの給料っていったいどれくらいなの芯の太さで炎が違う！

かな？そして，みんなのお父さんやお母さんの年齢になったら，給料はどれくらいになるのかな？グラフを読み取っていくお話だったね．
それにしても，給料は，文系と理系とでも差があるんだね．
【理数講座】先月作ったロウソクを使っての実験だ．1861 年（ちょうど 160 年前）に出版されたファラデーの『ロウソクの科学』をベースにした内容だって．

スライドガラスが黒くなるのはなぜ？

最初に，マッチをつける練習をしたね．しかもボックスマッチでなくブックマッチ！これをうまく点けられると，いつかどこかで自慢できるよ．
さて実験では，「ロウソクはどうやって燃えているのか？」これを確かめていくための実験で，みんな，いろいろ考えて，頭がグルグル動いていたよ．
ロウソクにコップをかぶせると……

【もの作り講座】ロウソクにちなんで，LED ロウソクも作ったよ．ブレッドボード（配線基板）に部品を差し込んで，まるでロウソクがゆらめくように黄色い LED が点滅する回路を作った
んだ．
そして，いろいろ試しているうちに，LED を並列に点滅させられるようになって，抵抗器が重要な役割を果たしていることがわかったね．
（詳しくは，高専に入学して学ぼう！）

ゆらめく LED ロウソクを堪能

EJC 8 月活動のふり返り（抜粋）１．理系のススメは？【5=よくわかった．4=わかった．2=わからなかった．1=まったくわからなかった．
】
２．理数講座は？【5=とても楽しかった．4=楽しかった．2=楽しくなかった．1=まったく楽しくなかった．】
３．もの作りは？【5=とても楽しかった．4=楽しかった．2=楽しくなかった．1=まったく楽しくなかった．】

小学 5 年１．
【5】月給のことがよくわかりました．
２．
【4】アルミで火を消したのが印象にのこりました．
３．
【5】いろいろ苦戦した時もあったけれど，完成したときはうれしかったです．
小学 5 年
１．
【5】理系のほうが給料が高いこと．
２．
【5】水がコップの中に入ってきたこと．
３．
【5】2 つランプを光らせることができたこと．
小学 5 年
１．
【4】せい別や，理系，文系などできゅう料がかなりかわること．
２．
【4】プラカップに水が入ってくるのがおもしろかったです．
３．
【5】回路をかえたら 2 つ光ったり，IC のやつの＋や－などのつなぐところによって変わるのがおもしろかった．
小学 6 年
１．【5】学歴は，今から勉強をたくさんして，良い高校や大学に入らないと，私はもう生きていけなくなってしまうので，勉強もがんばりたいです．そして，安定した生活ができる理系の方の学校に入りたいです．
２．【5】ロウソクの火がアルミホイルにうつってしまって，こわい所もあったけれど，とてもたのしく，とくに最後のカップを火にかぶせると水が入った所の実験の答え合わせをした時が一番たのしかったです．
３．
【5】LED を二本でやったときがむずかしくて，くみなおすのはとてもたのしかったです．
小学 6 年１．
【4】お金をかせぐためにも，理系を勉強しようと思った．
２．
【4】ろうそく 1 本で，いろんなことがわかった．とくに水が吸い込まれていったあのやつが楽しかった．
３．
【5】プログラミングみたいで，考えるのが楽しかった．
小学 6 年
１．【5】学歴が高卒，大卒と違っただけで給料がちがうのが分かった．女の給料より男の給料の方が多いのにびっくりした．もっといろいろ調べてみたいと思った．
２．【5】ろうそくがなぜ燃えるのかが分かった．ろうそくの火を消したときにでる白いけむりに火をつけても，ろうそくに火がついたのがすごかった．
３．【5】電気の回路が複雑でよく分からなくなった時があったが，できた時の達成感がすごかった．黄色の LED がロウソクみたいできれいだった．
小学 6 年
１．
【5】理系の良さについてくわしく話が伝わって，よくわかった．
２．
【5】ろうそくやでんきのろうそくについてくわしく知ることができた．
３．
【5】電気ろうそくのつなぎ方などのくわしいことまで知ることができた．
中学 2 年１．
【5】学歴と年収の結びつきについて，とても深く知れました．
２．
【4】ロウソクのけむりがロウの蒸気で，それに火をつけると，また火がつくことにおどろきました．
３．
【5】カイロのくみ方とそのしくみについて，よく知れました．また，次の講座がたのしみです．
中学 2 年
１．【5】大学までの進路を考えていたが，これからどのような勉強をするべきなのかという良い機会になった．また，年収について，どんな職業につけばいいのか具体的に思い浮かべることができた．

２．【5】ロウを燃やすとどのように変化するかということで，プラカップをかぶせ，水につけると吸いあげられる，という変化を見ることができて良かった．
３．【5】どのような回路でつなげればいいのか，想像してうまく組み立てることができた．途中，抵抗をはさむことを忘れてしまったりしていたから，そのようなことを注意したい．
中学 2 年１．
【5】年収の男女のちがいが分かった．
２．
【4】ロウやススの性質がわかり，ススは水を良くはじくということがおもしろかった．
３．
【5】直列や並列では，電池のつなぎ方と考えていたが，オームと電球の 2 つのつなぎ方を変えるということがわかった．

ピタゴラスの定理とポップアップカード
クシローネです．
緊急事態宣言で，エンジュニアクラブも，９月はお休みになっちゃって……10
月 3 日に久しぶりの活動でした．
＊【理系のススメ講座】前回８月には，給料のお話しで，グラフを見たよね．グラフでは，男女で給料の違いがあったの覚えているかな？今回はその種明かしだったよ．
「給料は理系がいいよ」といいながらも残念

図形パズルでピタゴラスの定理！

ながら女性はちょっと少ないんだったね．女性の能力は男性に劣らないし，もしかすると優れているというのにどうしてなんだろう？ これは，SDGs の「ジェンダー平等の実現」とつながる深い話．みんなで考えていこう．
【理数講座】
図形パズルを解きながら「ピタゴラスの定理」を確かめてもらったね．そして，電卓で「ルー今回のポップアップカードの最重要部品の切り出しト（平方根）」という数も出てきた．これらはどちらも中学３年生で習うんだ．どちらも，理系に進むならとても重要なんだって．むずかしいけど嫌いにならないでね！
【もの作り講座】
開くと中身が飛び出す「ポップアップカード」を作ったよ．ポップアップの技術はいろいろあるけど，今回は 1 個の土台部品だけで飛び出さ背表紙を作るにはちょっと力が必要だ！

せるんだ．表紙を開くと土台部品が 90°ねじれるというのが，ポップアップのからくりなんだよ．
土台部品を作るのに時間がかかったけど，それができればあとは簡単．いろいろなカードを作れちゃう．今回はハロウィンをテーマにカードを作ってもらったよ．
次回はいよいよ最終回！

ハロウィンのカードに仕上げてみました．

EJC 10 月活動のふり返り（抜粋）１．理系のススメは？【5=よくわかった．4=わかった．2=わからなかった．1=まったくわからなかった．
】
２．理数講座は？【5=とても楽しかった．4=楽しかった．2=楽しくなかった．1=まったく楽しくなかった．】
３．もの作りは？【5=とても楽しかった．4=楽しかった．2=楽しくなかった．1=まったく楽しくなかった．】

小学 5 年
１．【4】男・女らしい，は関係ないことがわかった．
２．【4】三角形や四角形のしくみ(？)がわかった．
３．【5】とび出す絵本のしくみがよくわかった！
小学 6 年
１．【4】性別によってかわるわけじゃないと分かった．
２．【4】2 つの正方形を 1 つの正方形にできると分かった．
３．【4】特しゅな形でとびだす本をつくった．
小学 6 年
１．【5】男女についてよく知れた．
２．【5】ピタゴラスの定理がすごいと思った．
３．【5】どうして立体になるのか不思議に思った．
小学 6 年
１．【5】男子と女子のくべつをなくしてほしいと思った．
２．【5】ずるいよ！と思った．
３．【5】とてもたのしかった．ぜんぶたのしかった．
小学 6 年
１．【5】ジェンダーの学習を SDGs として学校で習っていたので復習としてやった．習っていないことも覚えられた．
２．【5】中学 3 年で習うピタゴラスの定理を習えて覚えておこうと思った．正方形の問題が難しかった．
３．【5】特別な部品を使ってやるのがおもしろかった．ハロウィンのがらを使ったのがたのしかった．
小学 6 年
１．【5】理系の良さや男性と女性の違いなど知識がたくさん知ることができた．
２．【5】正方形のつくり方などを知ることができた．
３．【5】ハロウィンのカードなど，楽しいものがたくさんあってわかりやすかった．
中学 1 年
１．【5】女性と男性は，女性のほうが有名な大学にいっている人が多いと分かった．
２．
【5】さまざまな場所を切ってくみ合わせるとしっかり正方形になると分かり楽しかった．
３．【5】最後の手順までできてよかった．ちゃんと元通りになったりするんだと分かった．
中学 2 年
１．【5】ジェンダー社会の事についてよくわかりました．女子の方が本当は優しゅうだと知ると，もっと負けないようにがんばろうと思いました．
２．【5】ピタゴラスの定理も知れましたし，ルートの事も知れて，予習になりました！
３．【5】ひらくと，とび出る絵本とピタゴラスの定理が関係のあるものだと知ると，おどろきました．

中学 2 年
１．
【5】SDGs という言葉は聞いていたがジェンダーについて考えることはなかったからよい機会になった．また，女性と男性の差別をなくすということを，これからも意識して生きていきたい．
２．【5】なぜ小数でもだせないものを対角線に切ることで出るのか分からなかったが，三平方の考え方について少し理解することが出来た．
３．【5】ポップアップカードを作成するときに試行さくごして上手く合わせるように作ることができた．

光の色とイルミネーションボード
上半期のエンジュニアクラブも今日で最終回．なごりおしいね．
＊【理系のススメ講座】これまで，企業には「BtoB」と呼ばれる大企業がたくさんあること．学歴や，理系・文系で給料がちがうこと．
そして，男性と女性でも給料がちがうことを大きなテーマとして扱ってきたよね．今回は，戦後の日本が背負ってしまった核家族ということライトスコープでカラー印刷物の観察だ！に焦点を当てて，共働きについて考えてもらったよ．みんな，5 回の内容を頭において，これからの人生を考えていってね！
【理数講座】
3 原色とは何色かというお話し．ボクも赤，青，黄だと思っていたんだけど，本当は，赤ではなくマゼンタ，青ではなくシアンという名前の色なんだってね．考えてみると，確かにプリンターのカラーインクは，そういう色で売ってハンダで LED に導線をつなぐよいるね．
切手や紙幣は，3 原色だけでなく他の色のインクも使われていたよね．これは、どちらも偽造防止対策の 1 つなんだって．
【もの作り講座】
アクリル板にキズをつけて，縁から光を送り込むと，キズでは光が乱反射して，光り輝くように見えるんだ．暗がりで見るとボワーッと光ってロマンチックだよね．

ルーターで板をけずろう．

このキズをつける道具として，歯医者で歯を削る道具みたいな「ルーター」という道具を使ったよ．それと，LED を導線につけるのにハンダを使ったね．ハンダづけって，つける部品も温めるのがうまくつけるコツだったね．
算数・数学や理科には，わくわくすることがいっぱい！それでは，See you again!
イルミネーションボードのできあがり！

EJC 11 月活動のふり返り（抜粋）１．理系のススメは？【5=よくわかった．4=わかった．2=わからなかった．1=まったくわからなかった．
】
２．理数講座は？【5=とても楽しかった．4=楽しかった．2=楽しくなかった．1=まったく楽しくなかった．】
３．もの作りは？【5=とても楽しかった．4=楽しかった．2=楽しくなかった．1=まったく楽しくなかった．】

小学 5 年
１．【5】けっこんをして，子どもができて，子どもが小学生になり，時間ができたらパートではたらくとなって，給料が 130 万以上になってしまうとお金が少なくなってしまうけど，良く働いたほうがいいと思いました．
２．【5】カラーコピーのものをライトスコープで見ると，色は赤と青と黄色がつかわれていることと，きってはほんとうの色を作ってやっているということがわかりました．
３．【5】ものづくりで，絵はかけていなかったので，コピーされているものをつかってけずりました．さいごにでんきをつけてみると，きれいにひかったのでよかったです．
小学 6 年
１．【5】やっぱり前回もだけどジェンダー差別がいつかおわってほしいと思ったし，国の法律で個人がやっぱり損してると思う．だから，この時代に生まれてよかった．
２．【5】光の三原色は緑青赤か，黄青赤かと思っていたから，今日知れてよかった．
３．【5】鉄をとかしながらくっつける作業がおもしろくて，とくにむずかしかったポイント
だった．
小学 6 年
１．【4】年収や収入に関する制度，景気などを理解することができた．
２．【4】写真や切手などの色や，三原色などについて，理解を深められた．
３．【5】アクリルを削ったり，はんだをとかしたり，大変だったけれど，上手く作ることができて，うれしかった．
小学 6 年
１．【5】理系・文系のそれぞれの良さや，成人してからのしゅうにゅうのちがいについて知ることができた．
２．【5】光のはんしゃや絵の印刷の仕組みなどがよくわかった．
３．
【5】ハンダごての使い方など，まだ知識としてなかったことについてしることができた．
４(その他)．5 回の講座を通してより理系に進みたいという気持ちが大きくなった．
中学 1 年
１．【5】さまざまな制度ができていいこともあれば苦しめることもあると分かった．
２．【5】ライトスコープでのぞかなくてもその色の小さい丸い点は見えていたが，ライトスコープでのぞくと三原色の色からできた色でできているのだとわかった．
３．【5】自分で思いどおりにやるのは難しかった．最後までしっかりできたし，自分のやろうと思ったものをつくれてよかった．
中学 2 年
１．【5】共働きをするか，しないかによって最終的に手に入るお金に 2 億円も差が出来ることや時代が進むにつれて生き方が変化してきていることが分かった．
２．【5】コピーをするときのインクについて気にしたことがなかったから小さな点が重なることで様々な色をつくっているということが分かり，面白かった．
３．【5】ルーターでアクリル板をけずって光を反射させるという時にけずり方によって光の通し方が違って色々なけずり方を試したいと思った．

中学 2 年
１．【5】理系に改めて進みたくなった．
２．【5】プリンターに使われている色は 3 原色ではないということ．
３．【5】LED には色々な形，種類があるということ．アクリル板はきずをつけたら光を反射するということ．
４(その他)．中 2 なので，来年エンジュニアクラブにこれないのが残念だが，今回学んだことを活かし，過ごしていきたい．理系のススメなどを通し，ますます高専に入りたくなった．