令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

ゼミナール
(Seminar)

電子情報工学コース教員 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

ガイダンス、研究室訪問の後、研究室およびテーマを決定する。各研究室に配属されてテーマに関する基礎学習や文献調査、卒業研究に備えた予備実験などを行う。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方ガイダンス後、各研究室の教員より募集テーマが提示され、それを参考に研究室を訪問する。その後、希望、調整を行い、研究室に配属され、各教員の指示に従う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 卒業研究に備えた基本事項の習得ができる。
2. 卒業研究に備え、実験等の実施方法の習得ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (学習力) 総合的実践的技術者として、自主的・継続的に学習する能力を育成する。
関係
講義の内容
指導教員
テーマ
ガイダンス・諸注意
全般の注意等ガイダンスを行う。
テーマ掲示と訪問研究室調整
各研究室のテーマが開示され、訪問する研究室を調整する。
研究室訪問
研究室を訪問し、テーマの詳細を理解する。
研究室、テーマの調整と決定
研究室とテーマの希望を取り、調整を行い、決定する。
各配属研究室でのゼミナール実施 配属された研究室の教員の指示に従い、テーマの目的を達成する。
・GPGPU を用いた並列処理（黒木）・情報検索、情報セキュリティに関する研究（小早川）・ICT 基盤のサーバやネットワーク技術に関する研究（知念）・共鳴トンネルダイオードを用いた小型テラヘルツデバイスの開発（浅川）・半導体センサ等を用いた素粒子・放射線検出技術に関する研究（岩田修）
・情報セキュリティ演習の可視化、HCI に関する研究 (岩田満)・酸化物の物性測定（椛沢）・ICT インフラ、情報セキュリティに関する研究（佐藤）・公開鍵暗号の実装と安全性に関する検討（田中）・機械学習の理論と応用に関する研究（福永）・テキストマイニング手法の開発（横井） 他
配属された研究室でのテーマに沿ったリポートを提出する。
計 60 時間

リポート提出学業成績の評価方 各教員に提出されたリポートおよびゼミナールへの取り組み状態などを考慮して、各教員が個別に法評価する。評価基準の詳細については、各教員が学生に伝える。この結果を教員全員で検討、修正して、最終評価を決定する。
関連科目

卒業研究

教科書・副読本

その他: 特に指定しない
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

卒業研究に備えた基本事 卒業研究に備えた基本事 卒業研究に備えた基本事 卒業研究に備えた基本事
項を十分習得できた。
項を概ね習得できた。
項を最低限習得できた。 項を習得できなかった。

2

卒業研究に備えた実験等 卒業研究に備えた実験等 卒業研究に備えた実験等 卒業研究に備えた実験等の実施方法を十分習得で の実施方法を概ね習得で の実施方法を最低限習得 の実施方法を習得できな
きた。
きた。
できた。
かった。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

知的財産法
(Intellectual Property Law)

学年

単位

4・5

1

開講時数

種別
選択

授業の概要

社会のインフラとして機能している知的財産権の概要が理解できるように、知的財産の概略、社会全体の中での知的財産の位置付け等、広い観点から解説する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、ミニワークや実習を通して、特許明細書の読み方、書き方、特許情報プラットフォーム (J-PlatPat) の使い方など、知的財産に関する実践的な授業を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 知的財産に関して、技術者として社会に出た時に求められる基礎的な知識を理解する。
2. 知的財産に関する知識を活用する術を修得する。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
全体ガイダンス・履修指導目標
東京工学科目の授業内容の紹介と履修方法示し、履修指導を行う。東京工学全科目共通第１日 （担当:服部）・授業全体の流れと評価基準の説明
・知的財産法の基礎
・なぜ今知的財産なのか（企業戦略との関係）
・ミニワーク・知的財産に関連する職業・知的財産の概要
・ミニワーク（発明をしてみよう）
第２日 （担当：服部）≪研究者として必要な法律の概要を実践的に学ぶ ≫・特許法・実用新案法の概要
・特許法・実用新案法の制度概要
・ミニワーク・ミニワーク（発明を形にしよう）
第３日 （担当：服部）≪研究者として必要な法律の概要を実践的に学ぶ ≫・意匠法・商標法の概要
・意匠法・商標法の制度概要
・ミニワーク・ミニワーク（意匠図面に触れよう／ネーミングをしよう）
第４日 （担当:服部）≪研究者として必要な法律の概要を実践的に学ぶ ≫・著作権法・不正競争防止法の概 ・著作権法・不正競争防止法の概要
要・ミニワーク（最終発表）
・ミニワーク
第５日 （担当:柳川）≪研究者に必要な特許調査スキルを身につける≫・実習１
・特許調査の方法（IPC、キーワード、出願人等）
・J-PlatPat 利用（基礎編）
第６日 （担当:柳川）≪特許調査スキルを使って特定特許を捜し出す≫
・実習２
・J-PlatPat 利用（応用編）
・検索式の作り方
第７日 （担当:柳川）≪研究者に必要な意匠調査・商標調査の基礎を身につける≫
・実習３
・J-PlatPat 利用 (意匠編）
・まとめ
・J-PlatPat 利用 (商標編）

時間
2

4

4
4
4

4
4
4

計 30
学業成績の評価方 ①授業への取組み状況、テスト、ミニワーク６割、②調査実習４割
法で評価する。

関連科目

ゼミナール・卒業研究

教科書・副読本

その他: https://www.jpo.go.jp/news/shinchaku/event/seminer/text/2021 ̲ nyumon.html (特許庁：知的財産法制度入門テキスト) 他、教科担当より指示する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

創作活動と知的財産の関 知的財産が創作活動と関 知的財産権の用語を理解 知的財産権の用語を理解
係を理解し、説明するこ 係していることを理解で でき、知的財産権の全体 できておらず、特許・実用とができる。
きている。
像を説明できる。
新案・意匠・商標の違いが説明できない。

2

IPC やキーワード等の複 IPC やキーワード等の意 マニュアルを観ながら、特 マニュアルを見ても特許
数を組み合わせて検索式 味を理解し、いずれかを 許データベースの基本操 データベースの基本操作が立てられる。
単独で用いて検索をする 作ができる。
ができない。
ことができる。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

企業経営
(Business Management)

広瀬義朗 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4・5

1

集中

選択

授業の概要

本講義の目的は、起業のシミュレーションである。アメリカでは開業率が高いのに対して、廃業率も高い。それに比べ、我が国では開業率が低いだけでなく、廃業率も低い。我が国では、長寿企業
がもてはやされ、一見よさそうである。しかし、我が国では中小企業が大半を占める上にその 7 割が赤字を抱えており、企業の新陳代謝を促すためにも新興企業が必要とされる。バブル経済崩壊
後、日米の GDP で大きく差の開いた原因のひとつに、新興企業の有無が考えられる。本講義では、企業家精神を養う。講義内容は教員の講義ノートの他、銀行家、経営者の講演も含む。

授業の形態

講義

授業の進め方チームを結成し、1 チーム 4 人前後でチームごとの活動となる。夏期 7 日間のうち、講義前半では起業に関する内容や理論を学び、後半ではグループディスカッション等の実践を 2 日間行う。3 日
目には、前半に企業に関する講義を受けた後、講義後半にはチームごとに口頭発表を行う。4 日目には銀行家の起業に関する講義とグループワーク、5 日目には経営者の講義とグループワークを行い、残りの 2 日間でグループワークと発表の準備に取りかかる。各チームで発表後、審査を行い、優秀な事業計画書を作成したチームに対して表彰する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 独りよがりにならずにチームメイトと協力し、経営者としての意思決定ができる。
2. 時代に合うように起業の設計を行うことやビジネスに必要な情報をチームメイトと共有することができる。
3. 売上高、純利益等の経営感覚を身につけることができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
目標
初日 ガイダンス及びチームの どのような会社を興し、経営を軌道に乗せるのかを考える。
編成
2 日目 講義とグループワーク どのような商品を製造・販売し、どの年齢層をターゲットにするのか、等を考える。また商品の単価や年間の売上高、営業利益、固定費等々を考える。

時間
4

3 日目 グループワークと口頭発 起業し、何年目で利益を出すのか、また利益の配分をどのようにするのか、
表
資本金はどのようにして調達するのかを考える。
各チーム 5 分程度の口頭発表を行う。
4 日目 銀行家等による講演とグ 前回のグループワークで考えた、資本金の準備や顧客層について、現場でループワーク
実際に実務を行っている銀行家の講演を聞くことでヒントを得る。
5 日目 経営者等による講演とグ 経営者の講演を聞くことで、起業の準備や経営のノウハウを学ぶ。
ループワーク
6、7 日目 グループワークと発 最後のグループワークでは、仕上げとして発表の準備を行い、全チームに表、表彰式発表してもらい、審査を行う。審査の結果、優秀なチームに対して表彰を
行う。

4

4

6
6
6

計 30
学業成績の評価方 各チームの発表後、審査員として大学教授、銀行家、経営者、実務家等を招き、審査をしてもらう。
法
審査の結果と授業での取り組み方、チームワーク、事業計画書の内容等を勘案する。
関連科目
教科書・副読本

補助教材: 「政治・経済（検定教科書）」 (東京書籍)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

チームメイトと実際に経 チームメートと事業計画 チームメートと簡易的な チームメートと協力せず
営可能な事業計画書を作 書を作成することができ 事業計画書を作成するこ に、事業計画書を作成で成することができる。
る。
とができる。
きない。

2

国内外のニュースを見聞 国内のニュースを見て、新 国内のニュースを見る。 国内のニュースを見ずに、
きし、新しい情報に素早 しい情報に素早く入手で自分だけの考えで通そう
く入手できる。
きる。
とする。

3

貸借対照表を理解するこ 一部貸借対照表を理解す 貸借対照表の勘定科目を 貸借対照表の勘定科目をとができる。
ることができる。
理解することができる。 理解できない。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

安全工学
(Safety Engineering)

伊藤秀明 (非常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

4・5

1

集中

選択

授業の概要

工学系の組織・作業環境における安全性の確保・向上に関して、その知識の学習と自発的アイデアを生かした授業を行う。

授業の形態

講義

授業の進め方講義のほか、演習を重視した PBL（Project Based Learning）方式を取り入れて、各回の講義内容を元に、チームに分かれて各回の課題の検討、討議および発表を踏まえて進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 技術者として安全性に関する基本的な知識を習得できる。
2. 技術者倫理を踏まえて安全確保の方策および主体的な行動規範を身につけることができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
全体ガイダンス・履修指導目標
東京工学科目の授業内容の紹介と履修方法示し、履修指導を行う。６月中旬、７月中旬に各１回を予定。東京工学全科目共通
第１日：安全工学の基礎
アクシデントやインシデントの例題を含めて、安全性向上の必要性とそのための方策の基礎を概観する。
第２日：信頼性・安全性工学
信頼性・安全性を高めるための理論的考察と、その対策を学ぶ。
第３日：産業各分野の作業とその 産業現場における作業状況を例にとり、その安全性に関する現状と今後の安全対策向上対策を学ぶ。
第４日：リスクとその管理
安全へのアプローチとして、リスクとリスク管理に関する技法を学習する。

時間
2

第５日：ヒューマンファクターと ヒューマンエラーとその防止策に関して、各種分析技法を通じてその防止
安全性策を学習する。
第６日：自然環境と社会生活・組 自然環境を保全し、社会生活・組織を安全にするため、そのライフライン
織での安全対応となる安全確保が重要であることを学習する。
第７日：まとめ、報告書作成
本科目の総括を行うと共に、これまでの講義研修に関して、総合演習、まとめ報告書の作成を行う。

4

4
4
4
4

4
4
計 30

学業成績の評価方 ①取組状況 30 % 、②チームワーク活動状況 40 % 、③提出資料 30 % で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし。（講義資料、報告課題、演習課題などはその都度配布する。
）
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

技術者として安全性に関 技術者として安全性に関 技術者として安全性に関 技術者として安全性に関する基本的な知識を深く する基本的な知識を習得 する基本的な知識を理解 する基本的な知識を理解
理解し、これらを応用し できる。
できる。
できない。または、出席日
たライン設計などの応用
数不足により、授業内容がができる。
理解できない。

2

技術者倫理を踏まえて安 安全確保の方策および主 技術者倫理の意義と必要 技術者倫理を踏まえて安全確保の方策を深く理解 体的な行動規範を理解で 性を理解できる。
全確保の方策および主体
し、主体的な行動規範を きる。
的な行動規範を理解でき身につけることができる。
ない。または、出席日数不足により、授業内容が理解できない。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

都市環境工学(Urban Environment Engineering)

学年

単位

4・5

1

開講時数

種別
選択

授業の概要

都市の形成経緯をふまえ、現在の都市環境について学ぶ。今後の都市環境設計に向けた課題として、水環境、大気環境、エネルギー事情、交通システム環境などの諸課題と今後の方向性、期待される技術課題などについて学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方都市が直面する環境諸課題について、具体的事例を含めた現況について学習するとともに､ その検討事項についてグループ討議を実施し、その結果について発表させる。各回の講義、討議・発表を通じて、都市環境について自らの考えをクリアにさせる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 人と産業技術が調和する暮らしやすい都市の創成に向けて、都市環境の問題意識を明確にし、エンジニアに期待される役割について理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
全体ガイダンス・履修指導
第１日 都市の形成と環境
第２日 都市の水環境
第３日 都市の大気環境
第４日 都市のエネルギー
事情とライフサイクル
第５日 都市交通と道路事情
第６日 未来都市と環境
第７日 総合演習および報告
書作成

目標
東京工学科目の授業内容の紹介と都市環境工学履修方法を示し、履修指導を行う。６月中旬、７月中旬に各１回を予定。
古代都市から近世都市への発展形成過程における環境問題を調査分析し、現都市の抱える環境課題をさぐる。
上下水道、雨水利用、積雪対策、河川と洪水など水環境について学習し、今後の水環境改善に関して学習、討議する。
大気を構成する空気の流れによる、温暖化現象、上層オゾン層の変動、大気汚染など大気環境に関する課題とその対策に関して学習、討議する。
都市を維持するためのエネルギーの量と質、さらにその消費について考える。また都市生活においては、多くの資源が消費され、その結果として廃棄物が出される。そのリサイクルを含めたライフサイクルに関しても学ぶ。
都市交通の変遷と近年の状況、および今後の発展に関して学習するとともに、今後の動向を考える。
都市環境アセスメントを通じ、都市発展と自然環境維持との調和を考えた
未来都市構想を討議する。
本科目の総括を行うと共に、これまでの講義・討議に関しての総合演習を実施し、まとめ報告書の作成を行う。

時間
2

4
4
4
4
4
4
4
計 30

学業成績の評価方 ①取組状況 30 % 、②チームワーク活動状況 40 % 、③提出資料 30 % で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし。（講義資料、報告課題、演習課題などはその都度配布する。
）
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)人と産業技術が調和する 都市環境問題におけるエ 人と産業技術が調和する 人と産業技術が調和する
暮らしやすい都市の創成 ンジニアに期待される役 暮らしやすい都市の創成 暮らしやすい都市の創成に向けて、都市環境の問 割について理解できる。 に向けた都市環境の問題 に向けて、都市環境の問題
題意識を明確にし、エン意識を理解できる。
意識を明確にし、エンジニ
ジニアに期待される役割
アに期待される役割につについて深く理解できる。
いて理解できない。または、出席日数が少なく、内容を理解することができない。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

インターンシップ(Internship)

長谷川収 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

半期
4 時間

選択

授業の概要

各コースの特色を持った実践的な「ものづくり」人材を育成するため、夏季休業中を中心に、５日
以上、企業や大学・研究所などで「業務体験」を行う。学校で学んだ内容を活用し、現場の技術者たちの仕事を観察・体験して、自らの能力向上と、勉学・進路の指針とする。マッチングを重視した事前・事後指導を行い、学生の企業選択・実習を支援する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方

説明会や企業探索、志望理由作成、実習、報告書作成・発表の順で進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 技術者としての自覚と、技術や業務を理解できる
2. 自身のキャリアについての意識を持つことができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との B (コミュニケ−ション力) 総合的実践的技術者として、協働してものづくりに取り組んだり国際関係
社会で活躍したりするために、論理的に考え、適切に表現する能力を育成する。
C (人間性・社会性) 総合的実践的技術者として、産業界や地域社会、国際社会に貢献するために、豊かな教養をもち、技術者として社会との関わりを考える能力を育成する。
講義の内容
項目
インターンシップ説明会
特別区・企業・大学等
インターンシップ申込書の作成
・企業探索
・面談
・志望理由
説明会 (保険加入)
インターンシップの諸注意
学生による企業訪問・連絡
インターンシップ
インターンシップ報告書の作成
インターンシップ発表会

目標
インターンシップの説明会に参加し、インターンシップと手続きの流れを理解する。各インターンシップ事業に応じて、数回、実施される。
インターンシップ申込書を完成させる。
掲示物や WEB サイトで企業を探索したり、比較する。
担当教員と面談し、アドバイスを受ける。
志望理由を、教員の指導のもと、書き上げる。
保険加入の説明を受け、理解して加入する。
実習直前にインターンシップにおける注意を受け、礼儀・マナー等を考える。
学生が事前に企業訪問して、インターンシップの初日についての打ち合わせを行う。遠方の場合は、電話・FAX・メール等を用いて打ち合わせる。
実習先で、インターンシップを実施する。
５日（実働 30 時間）以上、実施する。
インターンシップ報告書を作成する。内容には企業秘密等を記載しないよ
うに考慮のうえ完成させる。
発表会に参加し、発表および質疑を行う。

時間
2

6
1
6
1
2
2
30
8

2
計 60
学業成績の評価方 受入れ先からの報告と、学生の報告書およびプレゼンテーション等を担当教員、コース代表が総合法的に判断して評価を行う。
関連科目
教科書・副読本

その他: 特に定めない．
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

技術者としての自覚と、技 技術者としての技術開発 技術者としての業務を理 技術者としての自覚がな
術や業務を理解できるや業務を理解できる
解できる
く業務も理解できない

2

自身のキャリアについて 自身のキャリアについて 自身のキャリアを示すこ 自身のキャリアについての意識を持ち示すことも の意識を持つことができ とができる
意識が持てないできるる令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用数学 II(Applied Mathematics II)

中西泰雄 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

電子情報工学の分野において必要な微分方程式、複素関数論、記号論理の基礎について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、内容の理解を深めるための演習問題を適宜行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. フーリエ級数・ラプラス変換の意味を理解し，級数や変換を行うことができる．
2. 複素数値の微積分を理解し、様々な計算を行うことができる。
3. 記号論理の基本概念を理解するとともに、論理式の分析と証明ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
自主学習
フーリエ級数の導出
フーリエ変換・ラプラス変換
ラプラス変換の性質
ラプラスの逆変換
演習問題
逆演算子
複素数・極形式
複素数の関数正則関数
複素関数の積分関数の展開・留数
留数定理
命題論理の基礎
真理値表
論理式の標準形
決定問題
命題論理体系
分析と証明
命題論理と集合
述語論理の基礎
述語論理体系
分析と証明
節形式化と導出原理

目標
微積分について復習をする。
フーリエ級数を導出することができる．
フーリエ変換，ラプラス変換について理解する．
ラプラス変換の性質について理解する．
ラプラスの逆変換のついて理解する．
フーリエ級数，ラプラス変換に関わる演習問題を行う．
逆演算子を用いた線形微分方程式の解法を理解する。
複素数、複素平面、極形式、絶対値、偏角について理解する。また、極形式を方程式の解法などに応用できるようにする。
複素数の関数について理解する。
Cauchy-Riemann の条件を使いこなせるようにする。
Cauchy の積分公式、積分表示を理解する。
特異点、極、留数の概念を理解する。
留数を用いて積分の計算ができるようにする。複素関数の積分を用いて実関数の積分が求められるようにする。
命題変数、論理記号、命題論理式について理解する。
真理値表について学び、論理記号の意味を理解する。
命題論理式を分析し、その選言標準形および連言標準形を求められるようにする。
与えられた命題論理式を分析し、その恒真性を判定できるようにする。
Hilbert 型の論理体系と Gentzen 型の論理体系について理解し、簡単な証明ができるようにする。
命題論理式を分析し、それに基づいて証明する手法を学ぶ。
命題論理式と真理集合との関係を理解する。
関数記号、述語記号、全称記号、存在記号などを学び、述語論理式について理解する。
Gentzen 型の述語論理体系について理解し、簡単な証明ができるようにする。
述語論理式を分析し、それに基づいて証明する手法を学ぶ
節形式化と導出原理について学び、Prolog との関係を理解する。

時間
2
2
2
2
2
4
2
2

2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
4
2
2
2

4
4
計 60
学業成績の評価方 ４回の定期試験の成績（80 % ）と平常点（20 % ）により評価する。成績不良者には、再試験を行法
うことがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「新装版 解析学概論」石原 繁、矢野 健太郎 (裳華房)・「情報の論理数学入門」小倉
久和・高濱徹行 (近代科学社)，副読本: 「発見タブローによる理系問題の解法」中西泰雄 (デザインエッグ社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

フーリエ級数や，フーリエ 与えられた関数における 定数関数等の最も基本的 最も基本的な関数に対し，
変換・ラプラス変換の意味 フーリエ級数展開やフー な関数に対し，フーリエ級 フーリエ級数の導出や，を理解し，与えられた関数 リエ変換・ラプラス変換 数展開はフーリエ変換・ラ フーリエ変換・ラプラス変におけるフーリエ級数展 を行うことができる．
プラス変換を行うことが 換を行うことができない．
開やフーリエ変換・ラプ
できる．
ラス変換を行うことができる．

2複素関数の留数を求めて， 複素関数の正則性をコー 基本的な複素数の計算や 複素数や複素積分の計算
複素積分を求めることが シー・リーマンの方程式を 複素積分を求めることが ができない．
できる．
用いて示すことができる． できる．
コーシーの積分定理を用いて，複素積分を求める
ことができる．

3

資料を参照せずに論理式 分析パターン、推論規則 記号論理の基礎概念を理 記号論理の基礎概念を理を分析し、それに基づい などを参照しながら論理 解し、簡単な論理式を証 解できない。
て証明を作成することが 式を分析し、それに基づ 明することができる。
できる．
いて証明を作成することができる。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用物理 I(Applied Physics I)
授業の概要

山内一郎 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

必修

3 年次まてに学習した物理学の諸概念, 原理や法則をふまえていろいろな物理現象を数学的に理解
する。
講義

授業の形態
授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための問題演習を行う。予習, 復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 質点の運動について微分や積分を用いて計算ができる。
2. 剛体に関する法則を理解し、剛体の運動について微分や積分を用いて計算ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
質点の位置、速度、加速度
等速円運動
質点の運動方程式
放物運動
摩擦力と抗力
粘性力と粘性抵抗
単振動
減衰振動と強制振動
仕事とエネルキー
運動量保存の法則
流体の力学
剛体のつりあい
固定軸まわりの剛体の回転
剛体の平面運動目標
科目の概要と授業の進め方を説明する。
速度と加速度を微分形で導く。
等速円運動について理解する。
質点の運動方程式の微分方程式による表し方、および解の求め方について理解する。
重力中の運動について理解する。
摩擦力がある場合の運動について理解する。
粘性力が働く場合の運動について理解する。
単振動の方程式を導きその解を求める。
減衰振動およひ強制振動の方程式を導く。
エネルキー保存の法則について理解する。
運動量保存の法則について理解する。
静水圧とヘルヌーイの法則について理解する。
剛体のつりあい条件を導く。
慣性モーメントと剛体の回転について理解する。
剛体の運動方程式を理解する。

時間
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30
学業成績の評価方 定期試験の得点を 80 % 、演習課題およひ授業への取組み状況を 20 % として評価する。状況により
法再試験を行うことかある。
関連科目
物理 I・物理 II・物理学特論 I
教科書・副読本

教科書: 「詳解物理学」原康夫 (東京教学社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

質点の運動について、微分 質点の運動について、微分 質点の運動について、微 質点の運動について、微や積分を用いて、応用問題 や積分を用いて、問題を解 分や積分を用いた表現を 分や積分を用いた表現がを解くことができる。
くことができる。
理解し、基礎問題を解く 理解できない。
ことができる。

2

剛体のつり合い、慣性モー 剛体のつり合い、慣性モー 剛体のつり合い、慣性モー 剛体の基本である、剛体のメント、剛体の運動方程式 メントに加えて、剛体の運 メントについて理解し、基 つり合い、慣性モーメントについて理解し、微分や積 動方程式について理解し、 礎問題を解く事ができる。 について理解できない。
分を用いて、応用問題を解 微分や積分を用いて問題く事ができる。
を解く事ができる。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

離散数学 I(Discrete Mathematics I)

田中覚 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

離散数学は離散的な対象についての数学であり、情報科学・情報工学の基礎である。本講義では集合・写像について学習し、離散的な対象の扱い方を習得する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、内容の理解を深めるための演習問題を適宜行う。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 離散集合と集合演算についての基本的な性質を理解し、集合の計算ができる。
2. 写像の概念と有限集合における写像の性質を理解し、写像の演算と合成ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
離散集合
ベン図、集合の演算
ド・モルガンの法則
包除原理
集合族、べき集合
直積集合、集合のまとめ
集合の対応
写像と関数
単射・全射・全単射
写像の合成
置換
いろいろな関数講義のまとめ目標
シラバス説明・シラバス説明実施調査を含む講義についてガイダンスを行う。教科書の確認、数学で用いる記号等を理解する。
集合・離散集合の数学的表現の手法、記号を理解する。
ベン図による表現を知る。和集合、共通部分、部分集合の概念を理解する。

時間2

全体集合、補集合について学び、ド・モルガンの法則を理解する。
有限集合の包除原理について理解する。
集合族、べき集合の概念を理解する。
直積集合を理解し、集合全体をおさらいする。
2 つの集合間の対応について理解する。
写像と関数について理解する。
写像における単射・全射・全単射を理解する。
写像の合成について理解する。
代表的な全単射としての置換を理解し、表現法と写像としての演算を習得する。
多価関数、関数の再帰的定義など様々な関数について理解する。
これまでの講義を振り返り、計算方法や概念の応用などについて理解する。

2
2
2
2
2
2
2
2
4

2
2

2
2

計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験 40 ％× 2 ＝ 80 ％、演習・レポート課題等 20 ％による 100 ％評価を原則とする。成法
績不良者には再試験の実施、追加課題を課すことがある。
関連科目

離散数学 II・情報科学基礎教科書・副読本

教科書: 「はじめての離散数学」小倉久和 (近代科学社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

複数の集合の和集合、積集 3 つ以上の複数の集合の和 ド・モルガンの定理を理 二つの集合に関する演算合が正しく計算でき、集合 集合、積集合が正しく計算 解し、二つの集合の和集 ができない。
族、集合の直積、直和の概 できる。
合、積集合が正しく計算
念を正しく説明できる。
できる。

2

写像の合成が正しく計算 写像が正しく計算でき、写 写像の定義域・値域を理 写像か否かの判定ができできる。逆写像の計算、再 像の単射・全射・全単射が 解し、写像が正しく計算 ない。写像の定義域・値域
帰関数を適切に計算でき 判別できる。
できる。
の概念が理解できていなる。
い。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子回路 II(Electronic Circuits II)

大川典男 (非常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

工学の各分野で使われる電子回路の主要事項について学ぶ。アナログ電子回路として、負帰還増幅
回路と発振回路、差動増幅回路と演算増幅器、ディジタル電子回路として、二値動作回路、論理関
数表現、集積化基本ゲートなどについて学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための課題演習や小テストによる復習も行う。各期末には最終試験を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 帰還回路、発振回路のしくみを理解し、動作解析ができる。
2. 差動増幅回路、演算増幅器の増幅率、周波数特性を理解し、動作解析ができる。
3. 二値動作回路、集積化基本ゲートの構成と特性を理解し、動作解析ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１. ガイダンス
２. 帰還回路とループ利得
３. 負帰還増幅回路
４．正帰還回路と発振回路
５．差動増幅回路
６．演算増幅器目標
授業の進め方、評価方法などのガイダンス及び電子回路の復習を行う
帰還回路の基本構成とループ利得について理解する。
負帰還増幅回路の基本構成と負帰還の効果、発振対策について理解する。
正帰還を利用した発振回路の原理と構成について理解する。
差動増幅回路の基本構成、単一出力化の方法について理解する。
演算増幅器の差動利得、仮想短絡の概念、演算増幅器の適用した応用回路について理解する。
７．大信号出力回路
プッシュプル回路の原理と基本構成について理解する。
８. 二値動作回路
二値動作回路の構成とパルス応答特性について理解する。
９. ディジタル回路の論理関数表 ディジタル回路特性の論理関数による表現方法について理解する。
現
１０. 集積化基本ゲート
各種基本論理回路の構成と動作について理解する。

時間
2
4
4
4
6
6

4
10
10

10
計 60
学業成績の評価方 発表点を含めた各期末最終試験の得点｛発表点を α、100 点満点の試験点を β とし、（α+β ）/（α+100）
法により規格化｝を 50 ％、課題演習を 25 ％、日々の小テストを 25 ％として評価する。 学年の成績
は、前期と後期の評価を平均する。なお、成績不良者には、再試験（課題）を実施することがある。
関連科目

電子回路Ⅰ・電子情報工学実験実習Ⅰ・コンピュータハードウェアⅠ

教科書・副読本

教科書: 「アナログ電子回路の基礎」藤井信生 (オーム社)・「集積回路化時代のディジタル電子回
路 第２版」藤井 信生 (オーム社)，参考書: 「アナログ電子回路」石橋幸男 (培風館)・「だれにもわかるディジタル回路」天野英晴・武藤佳恭 (オーム社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

1帰還回路、発振回路の知 帰還回路、発振回路の動作 帰還回路、発振回路の基本 帰還回路、発振回路の基本
識を現実の応用回路に適 解析をすることができる。 動作を説明できる。
動作を説明できない。
用し、現実の問題解決に役立てることができる。

2

差動増幅回路、演算増幅 差動増幅回路、演算増幅 差動増幅回路、演算増幅器 差動増幅回路、演算増幅器の知識を現実の応用回 器の動作解析をすること の基本動作を説明できる。 器の基本動作を説明でき路に適用し、現実の問題 ができる。
ない。
解決に役立てることができる。

3

二値動作回路、集積化基 二値動作回路、集積化基 二値動作回路、集積化基 二値動作回路、集積化基本ゲートの知識を現実の 本ゲートの動作解析をす 本ゲートの基本動作を説 本ゲートの基本動作を説応用回路に適用し、現実 ることができる。
明できる。
明できない。
の問題解決に役立てることができる。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電磁気学
(Electromagnetics Theory)

北原直人 (非常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

電磁気学に関する応用的内容を教授する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習をバランスよく配し、自らの力で問題を解くことを通して、生きた知識、活用できる知識とする。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 電場と磁場の相互の関係を理解できる。
2. マックスウェル方程式と電磁波の関係を理解し、説明できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。

講義の内容
項目
ガイダンス
電荷

目標

電界
電位
中間試験の返却・解説
コンデンサー

静電誘導

直流回路（1）

期末試験の返却・解説
電界と電流
電流がつくる磁界

電流が磁界から受ける力

電磁誘導
中間試験の返却・解説
自己誘導・相互誘導

交流

電磁波

期末試験の返却・解説

・物質の構成と電気・クーロンの法則について学ぶ・電界・ガウスの法則
について学ぶ・仕事とエネルギー
・電位と電位差について学ぶ
中間試験を返却し、解答の解説を行う
・平行平板コンデンサー
・コンデンサーの接続
・コンデンサーと電気回路
・静電エネルギー
について学ぶ・導体の静電誘導
・誘電分極
・導体、誘電体を挿入したコンデンサー
について学ぶ・オームの法則
・自由電子の運動とオームの法則
・抵抗の接続と合成抵抗
・電池と抵抗からなる直流回路について学ぶ
期末試験を返却し、解答の解説を行う
電界と電流の演習を行う
・磁石と磁界・電流がつくる磁界・アンペールの法則
・ビオ・サバールの法則について学ぶ・電流が磁界から受ける力・平行電流間にはたらく力
・ローレンツ力
・磁界中におかれた導体中の自由電子について学ぶ
電磁誘導の法則について学ぶ
中間試験を返却し、解答の解説を行う
・自己誘導
・相互誘導
・磁界のエネルギー
・準定常電流について学ぶ
・交流の実効値
・コンデンサーに流れる交流
・コイルに流れる電流・交流回路とインピーダンス
について学ぶ・変位電流・電磁波・マックスウェルの方程式
について学ぶ
期末試験を返却し、解答の解説を行う

時間
2
4

4
4
1
4

4

6

1
4
4

4

4
1
4

2

6

1
計 60
学業成績の評価方 定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率は 6：
法4 とする。また、成績不良者には再試験を実施することがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「基礎と演習理工系の電磁気学」高橋 正雄（共立出版） (森北出版)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

磁束密度の時間変化と誘 ファラデーの電磁誘導の 電場と磁場の相互関係を 電場と磁場の関係が説明
導起電力の関係が説明で 法則が説明できる
説明できる
できない
きる

2

電磁波の伝搬と誘電体中 電磁波が満たす微分方程 電磁波とはどのような性 マックススェルの方程式の光の屈折を関係づけて 式を導出でき、それが解 質を持つものか説明でき とはどのようなものか説
説明できる
ける
る
明できない

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子工学
(Electronics)

椛沢栄基 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

電子材料としての半導体の基本的特徴と基礎物性をもとに、デバイスを作成する際の構成原理、デバイスの特性と応用に関して解説する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるために課題演習や講義実験を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 半導体材料の基礎物性に基づいたデバイスの構造を理解できる
2. 半導体製作技術及び周辺電子技術が理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
半導体とは

目標

（１）電子材料としての半導体と電子物性について学ぶ。
基礎理論 I（１）結晶構造とエネルギーバンド（２）不純物ドーピング（３）バンドギャップとフェルミ分布について学ぶ。
基礎理論 II（１）キャリア密度（２）半導体中の電気伝導について学ぶ。
中間試験の返却・解説
中間試験を返却し、解答の解説を行う。
金属半導体接合（２）オーミック接合の構造と特徴（４）ショットキー接合の構造と特徴について学ぶ。
pn 接合ダイオード（１）空乏層と空間電荷（２）電位障壁と外部印加電圧（３）バンド構造の変化（４）I-V 特性、C-V 特性（５）ダイオードの降伏現象について学ぶ。
期末試験の返却・解説
期末試験を返却し、解答の解説を行う。
バイポーラートランジスター（１）トランジスターの構造と分類（２）接合型トランジスターの構成（３）増幅動作の概要（４）電圧増幅率について学ぶ。
MOS 構造（金属、絶縁体、半導 （１）MOS 構造のエネルギー構造
体の接合）（２）蓄積、空乏、反転（３）MOS のしきい値電圧と容量について学ぶ。
電界効果トランジスター（１）FET の分類（２）接合型 FET（３）MOSFETについて学ぶ。
中間試験の解説
中間試験の解説を行う
デバイスの製作法（０）半導体材料（１）真空技術（２）結晶成長法（３）不純物注入法（４）酸化膜形成法（５）写真蝕刻技術（６）集積回路（IC) 製作法について学ぶ。
期末試験の返却・解説
期末試験を返却し、解答の解説を行う。

時間
2
2

6

5
1
6
6

2
2

8

6

1
11

2
計 60

学業成績の評価方 4 回の定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率
法
は 6：4 とする。また、成績不良者には再試験を実施することがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「材料物性の基礎」沼居貴陽 (共立出版)，参考書: 「基礎電子工学 第２版」藤本 晶 (森北出版)・「例題で学ぶ 半導体デバイス入門」樋口 英世 (森北出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

トランジスタ動作原理が オーミック接続、ショット pn 接合ダイオードの動作 半導体デバイスが全く分理解できる
キー接続が理解できるからない原理が理解できる2集積回路の作製方法を説 真空の作製方法を説明で 単結晶結晶製造方法を説 製造技術が分からない
明できる
きる
明できる

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

通信工学 I大川典男 (非常勤/実務)(Communication Engineering I)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

近年の情報通信の概念を含め、各種変調方式など、通信の基本的な事柄について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための課題演習や小テストによる復習も行う。各期末には最終試験を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 通信で用いる単位の意義、アナログ・デジタル変調方式、信号の多重化、雑音の考え方などを理解することができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. 自主学習目標
通信工学 I の内容を理解する上で必要となる基礎事項について、自主学習を行う。
2. 電気通信システムの基本構成 アナログ回線とディジタル回線の違い、通信システムの基本構成と必要条
件、信頼性に関する基本事項について理解する。
3. 電気通信で扱われる情報
情報源の周波数帯と伝送方法、帯域圧縮方法について理解する。
4. 信号波の取扱い方の基礎
信号波の取り扱い、時間領域と周波数領域での表現、伝送量などについて理解する。
5. アナログ信号の変調
振幅変調、角度変調、パルス変調などの各種変復調の方式、周波数成分の表現、変復調回路について理解する。
6. 信号のディジタル変調
アナログ信号の量子化、2 進数によるディジタル符号への変換、同期など、
ディジタル変調方式の基礎について理解する。
7. 信号の多重化
アナログ信号の多重方式、ディジタル信号の多重方式など、信号の多重化の基礎について理解する。

時間
2

6
6
14
16
10
6

計 60
学業成績の評価方 発表点を含めた各期末最終試験の得点｛発表点を α、100 点満点の試験点を β とし、（α+β ）/（α+100）
法により規格化｝を 50 ％、課題演習を 25 ％、日々の小テストを 25 ％として評価する。学年の成績
は、前期と後期の評価を平均する。なお、成績不良者には、再試験（課題）を実施することがある。
関連科目

電子回路Ⅰ・ネットワーク基礎

教科書・副読本

教科書: 「通信工学概論（第 3 版）
」山下不二雄、中神隆清、中津原克己 (森北出版)，参考書: 「電気通信工学要論 I」稲葉龍夫、中村隆 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

信号波の表現方法、信号の 信号波の時間領域及び周 電気通信で扱われる情報 電気通信で扱われる情報
変調、雑音、伝送路に関す 波数領域での表現方法、ア 量、エントロピーの概念、 量、エントロピーの概念、る知識を通信システムの ナログ・デジタル変調方 及び信号波の表現、信号の 及び信号波の表現、信号基本設計に役立てること 式、多重化方式の特徴を 変調・多重化の概要につい の変調・多重化の概要にができる。
把握し、雑音、伝送路の取 て基本的な知識を有して ついて基本事項が理解でり扱いを含めて説明する いる。
きない。
ことができる。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータネットワーク I(Computer Network I)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

福永修一 (常勤)授業の概要

現在の IT 技術に必須である通信を通して、情報の流れを理解する。

授業の形態

演習

授業の進め方講義を中心とするが、理解を深めるためにシミュレータによる実習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. TCP/IP の仕組みとルータの動作原理が理解できる
2. ルーティングプロトコルやアクセスリストを主としたルータの設定ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
TCP/IP プロトコルスイート
ルータの概要と設定
ルーティングの基礎
イーサネットIP アドレッシング
サブネット化目標
TCP/IP（OSI モデル各層との関係）について理解する。
初回のガイダンスにてシラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
ルータの概要について理解をし、設定方法を習得する。
ルーティングの基礎について理解する。
イーサネットについて理解をする。
IP アドレッシングについて理解をする。
サブネット化によりネットワークを分割する仕組みについて理解する。

CDP と IOSCDP の概要と設定、IOS ソフトウェアの管理について理解する。
トラブルシューティング
ルータのトラブルシューティングを習得する。
ディスタンスベクタルーティング ディスタンスベクタルーティングについて理解する。
TCP/IP のトランスポート層と ウィンドウ制御、セッションの確立・維持・終了、アプリケーション層について理解する。
アプリケーション層
ICMP メッセージ
ping の意味と利用法、traceroute の仕組みについて理解する。
アクセスリスト
アクセスリストについて理解をし、シミュレータを用いてアクセスリストの設定方法を習得する。

時間
2

6
6
6
4
6
計 30
4
6
6
4
4
6
計 30

計 60
学業成績の評価方 ４回の定期試験の得点と課題の提出状況から評価する。なお、定期試験と課題の比率は４：１と
法
する。
関連科目

コンピュータネットワーク II

教科書・副読本

参考書: 「Cisco 技術者認定 図解 CCNA 対策教本 スキルアップ問題集 640-801J 対応 」松崎敬 安井久美子 池永智哉 (秀和システム)，その他: 教科書は使用しない。必要があればプリントを配布する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)TCP/IP，ルーティング， TCP/IP，ルーティング， TCP/IP，ルーティング， TCP/IP，ルーティング，
ルーティングプロトコル ルーティングプロトコル ルーティングプロトコル ルーティングプロトコル，の仕組みについて説明で の仕組みについて理解し， の仕組み，およびアクセ およびアクセスリスト，サき，アクセスリスト，サブ アクセスリスト，サブネッ スリスト，サブネットの ブネットの仕組みに関す
ネットを自ら設計できる． トの仕組みを説明できる． 仕組みに関する用語を適 る用語を適切に使用でき
切に使用できる．
ない．
サ ブ ネ ッ ト 化 を 用 い た RIP を用いたルーティン RIP を用いたルーティン RIP を用いたルーティン
ルータの設定やトラブル グとスイッチ、拡張アクセ グと標準アクセスリスト グと標準アクセスリスト
シューティング，複数の スリストの設定ができる． の設定ができる．
の設定ができない．
アクセスリストを組み合わせた設定ができる．

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータハードウェア II(Computer Hardware II)

知念賢一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

コンピュータが理解できる情報や命令の表現形式と、それらの演算がコンピュータハードウェアでどのように処理されているかを学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として授業を進める。授業内容からプログラムを作成する。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. プロセッサの構成要素を理解する。
2. プロセッサの命令セットを理解する。
3. 機械語を理解する。
4. アセンブラプログラムを作成できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
コンパイル、アセンブル、ロード メモリマップ、プログラムの翻訳と実行について学習する
アセンブリ言語
命令、オペランド（レジスタ、メモリ、定数）について学習する
プログラミング
算術論理演算、分岐、条件文、ループ、配列、手続き呼び出しに関するア
センブリコードを学習するプログラム設計・実装
学んだ知識でプログラムを開発する
機械語
機械語の命令形式を学習する

時間
2
4
14
14

20
6
計 60
学業成績の評価方 定期試験と演習課題等の成績から評価する。定期試験と演習課題等の評価比率は 6:4 とする。
法
関連科目
コンピュータ設計法
コンピュータハードウェア I
教科書・副読本 教科書: 「ディジタル回路設計とコンピュータアーキテクチャ [ARM 版]」デイビッド・M・ハリス, サラ・L・ハリス (著), 天野英晴 (翻訳) (エスアイビー・アクセス)
評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

プロセッサの構成要素、そ プロセッサの構成要素をの連携などを説明できる。 説明できる。

2

C 言語のプログラムがど 10 行程度のアセンブリ 10 行程度のアセンブリ 10 行程度のアセンブリのようなアセンブリコー コードを命令表をもとに コードを読解できる。
コードを読解できない。
ドに変換されるか説明で 機械語へ変換できる。
きる。
数ワードの機械語がどの 数 ワ ー ド の 機 械 語 を 命 数ワードの機械語を読解 数ワードの機械語を読解ような C 言語プログラム 令表をもとにアセンブリ できる。
できない。
から変換されたか説明で コードに変換できる。
きる。
C 言語など高級言語と連 関数呼び出しを含むアセ 数ワードの関数呼び出し アセンブラプログラムを携するアセンブラプログ ンブラプログラムを作成 を含まないアセンブラプ 作成できない。
ラムを作成できる。
できる。
ログラムを作成できる。

3

4

プロセッサの構成要素を説明できない。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

アルゴリズムとデータ構造
横井健 (常勤)(Algorithm and Data Structures)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

計算機によるデータ処理を実現するために必要な基本的概念であるデータ構造とアルゴリズムについて学ぶ． 計算量の考え方、基本的なデータ構造およびその操作、さらに整列，探索の習得を目
指す．

授業の形態

講義

授業の進め方講義，グループ学習および演習を実施する.
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 計算量を求めることできる
2. 基本的なデータ構造をプログラム言語を用いて実装できる．
3. 基本的な整列手法を説明できる．
4. 基本的な整列手法をプログラム言語を用いて実装できる．
5. 線形探索法，二分探索法を説明できる．
6. 二分探索木を構築できる．
7. 平衡二分探索木を構築できる．
8. Ｂ木を構築できる．
9. ハッシュ表を作成できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
基本的なデータ構造
ソートアルゴリズム（１）演習（1）ソートアルゴリズム（２）
演習（2）
まとめ
計算量
スタック，キュー，デック
演習（3）
リスト
演習（4）
まとめ

目標
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
基本的なデータ構造について理解する．
交換ソート，挿入ソート，選択ソート，シェルソートを理解する．
交換ソート，挿入ソート，選択ソートを実装する．
ヒープソート，クイックソートを理解する．
クイックソートを実装する．
まとめを行う．
計算量について理解する
スタック，キュー，デックについて理解する．
スタック，キューの実装する．
線形リスト，双方向リスト，巡回リストについて理解するリストを実装する．
前期のまとめを行う．

探索アルゴリズム
演習（５）
2 分探索
ハッシュ
2 分探索木
平衡木
探索アルゴリズムのまとめ
演習（６）
B木
まとめ

線形探索を理解する．
線形探索アルゴリズムを実装する．
統治分割アルゴリズムを理解する．
ハッシュ法について理解する．
2 分探索木について理解する．
平衡木について理解する．
探索アルゴリズムのまとめを行う．
二分探索木を実装する．
B 木について理解する
本講義のまとめを行う．

時間
2
2
2
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30
2
2
2
4
4
4
2
4
4
2
計 30
計 60

学業成績の評価方 試験 80 % 、レポート 20 % で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「定本 C プログラマのためのアルゴリズムとデータ構造」 近藤 嘉雪 (ソフトバンククリ
エイティブ)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1与えられたプログラムから計算量を求めることができる与えられた計算コストか O-記法が分からない
ら計算量を表現できる

2

リスト、キュー、スタックをプログラム言語で実装できる

配列，構造体，ポインタを なにもプログラム言語でプログラム言語で実装で 実装できない
きる

3

クイックソートを説明できる

整列ソート，交換ソート， 整列アルゴリズムを１つ挿入ソートを説明できる も説明できない4

クイックソートをプログ
ラム言語を用いて実装できる

整列ソート，交換ソート， 整列アルゴリズムを１つ挿入ソートをプログラム も実装できない
言語を用いて実装できな
い5

2 分探索を説明できる

線形探索を説明できる

6

２分探索木にデータを挿入、削除することができる

２分探索木を説明できる ２分探索木を説明できな
い

7

AVL 木を構築できる

回転操作を説明できる

8

B 木を構築できるB 木族を説明できる

9

衝突回避方法を説明できる

線形探索，２分探索を説明
できない

平衡化について説明できない

B 木族について説明できない
ハッシュ法，ハッシュ値， ハッシュ値を説明できな
ハッシュ関数を説明でき いる令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子情報工学実験実習 II
黒木啓之 (常勤)・佐藤喬 (常勤)・北原直人 (非常勤/(Experiments and Practice of 実務)・長屋未来 (非常勤)・福岡政大 (非常勤)・阿Electronics and Information En- 部一期 (非常勤)・岩立稜佑 (非常勤)gineering II)

学年

単位

開講時数

種別

4

4

通年
4 時間

必修

授業の概要

電子回路の原理と応用、ソフトウエア技術、通信の基礎と応用等を理解、習得する。また、研究発表等へつながる、プレゼンテーション手法、討論手法を理解、習得する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方ガイダンス時に下記項目の日程割り、班編成が示される。実験では、学生は班に分かれ班毎に割り当てられたテーマを行い、それ以外は全体で進められる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各実験テーマの目的の達成することができる
2. １．を通した工学的知見と手法の習得をすることができる
3. プレゼンテーション、グループ討論能力の向上をさせることができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
ガイダンス、諸注意、実験室整備 全般の注意等ガイダンスを行う。各実験テーマに関する概説により、予備
知識、準備すべき事柄、物品を理解する。更に実験室の整備を行う。
実験実習
班毎に分かれてテーマ毎の目的に沿って実験・実習を行う。
リポート指導・再実験
リポート指導により実験の詳細を学習する。正当な理由により欠席した学生は再実験を行う。プレゼンテーション発表テーマを決める。
プレゼンテーション指導
テーマに沿ったプレゼンテーションを作成する。
プレゼンテーション
討議を含めたプレゼンテーションを行い、研究発表の構成を体験的に学習する。
まとめ全体の総括を行う。
実験テーマ
DA/AD 変換器、半導体特性、物理基礎実験、プログラミング実習、スク
リプト言語、ルータ設定に関する実習など．プレゼンテーションはスケ
ジュールの都合で後期に行うまたは実施しないこともある．
ガイダンス、諸注意、実験室整備 全般の注意等ガイダンスを行う。各実験テーマに関する概説により、予備
知識、準備すべき事柄、物品を理解する。更に実験室の整備を行う。
実験実習
班毎に分かれてテーマ毎の目的に沿って実験・実習を行う。
リポート指導・再実験
リポート指導により実験の詳細を学習する。正当な理由により欠席した学生は再実験を行う。
グループ面談グループ毎に面談を行い、技術的な知識の確認をする。
まとめ
全体の総括を行う。
実験テーマ
コンテナ技術、コンテナオーケストレーション技術に関する実習

時間
4

40
8
4
3
1

計 60
4

40
8
7
1
計 60
計 120

学業成績の評価方 提出リポートおよび実験実習の態度（取り組み、協調性）で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 教員作成の実験指導書
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

実験を通して各テーマを 実験結果を考察できた
深く理解した実験リポートを作成した 実験に参加した

2

実験を通して取得した工 実験を通して工学的知見 実験手法を修得した学的知見を特別実験、座 を得られた学に活かすことができる

3

グループ討論を通して、学 グループ討論に参加でき プレゼンテーションを通 プレゼンテーションの手んだことをより深めるこ た
して学んだことを他者に 法が分からないとが出来た
伝える方法を身につけた実験手法が修得できなかった令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子材料
(Electronic Materials )

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

選択

椛沢栄基 (常勤)

授業の概要

電子材料を学ぶ上で必要な基礎知識と各種材料について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための演習問題を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 状態図、相図を読むことができる
2. 金属の導電現象を説明できる
3. 誘電現象を説明できる
4. 磁気特性を説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
物質の構造
導電現象
誘電現象
磁気特性
導電性材料（金属）
導電性材料（その他）
半導体材料
絶縁材料
磁性材料
期末試験の返却および解説

目標
化学結合、結晶構造、相図、状態図について学ぶ
金属の導電現象について学ぶ
誘電分極、誘電率について学ぶ
磁気モーメント、反磁性、強磁性について学ぶ
単体金属、合金について学ぶ
超伝導材料について学ぶ
4 族半導体、化合物半導体について学ぶ
気体誘電体、液体誘電体、固体誘電体（無機、有機）についてと光学結晶とその特性について学ぶ
永久磁石材料、磁気記録材料について学ぶ
期末試験を返却し、解答の解説を行う

時間
4
4
4
4
2
2
2
4

2
2
計 30
学業成績の評価方 定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率は 5：
法5 とする。また、成績不良者には再試験を実施することがある。
関連科目
教科書・副読本

参考書: 「電気電子機能材料」一ノ瀬 昇 (オーム社)，その他: フリーテキスト
評価 (ルーブリック)

到達目標

1
2

3
4

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)2 成分系の共晶、包晶の場 2 成分系の完全固溶の場合 1 成分系の状態図が読める 状態図、相図が読めない
合の相図が読めるの相図が読める
フェルミ球のイメージが 自由電子モデルのイメー 導電率は移動度と電子密 オームの法則が分からな
分かる
ジが分かる
度の大きさが効くことが い分かる
誘電分極の原因を 2 つ以 誘電分極の原因を 1 つで 比誘電率が分かる
誘電体が何か分からない
上いえる
もいえる
反磁性、強磁性を磁化率 磁化率が分かる
比透磁率が分かる
磁性体が何か分からないという単語を使って説明できる

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

離散数学 II(Discrete Mathematics II)

田中覚 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

離散数学は離散的な対象についての数学であり、情報科学・情報工学の基礎である。本講義では離散数学 I に引き続き数え上げ・帰納法、関係について学び、離散的な対象の扱い方を習得する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、内容の理解を深めるための演習問題を行う。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 系統的数え上げ手法、帰納法の考え方を理解し、帰納法による証明、漸化式の計算ができる。
2. 二項関係、同値関係と同値類を理解し、集合の同値類を正しく整理できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
数え上げの基本原理
鳩の巣原理
順列と組合せ二項定理
数学的帰納法
漸化式
再帰アルゴリズム
行列
二項関係
関係グラフ
関係の和と合成
同値関係
同値類
まとめと確認目標
シラバスを説明し、成績評価等を含め講義についてガイダンスを行う。
集合の数え上げの基本的な性質を理解し、習得する。
鳩の巣原理を理解する。
順列と組合せの概念を理解し、習得する。
二項定理とその応用について理解し、習得する。
数学的帰納法の概念を理解し、帰納法による考え方をアルゴリズムを通じて理解する。
漸化式の計算方法を習得する。
帰納法・漸化式の実装の一つである、再帰アルゴリズムを理解する。
行列の基本的な表現、演算について理解する。
二項関係について理解する。
関係の表現である関係グラフについて理解し、読み書きできるようになる。

時間
2関係の和と合成について理解する。
離散関係の性質、同値関係について理解する。
同値類の概念、定義を理解する。
これまでの講義を振り返り、関連する話題や概念の応用などについて理解
する。

2
4
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2

計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験 40 ％× 2 ＝ 80 ％、演習・レポート課題等 20 ％による 100 ％評価を原則とする。成法
績不良者には再試験の実施、追加課題を課すことがある。
関連科目

離散数学 I・情報科学基礎教科書・副読本

教科書: 「はじめての離散数学」小倉久和 (近代科学社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

効率の良い数え上げ、漸 効率の良い数え上げがで 順列と組合せを理解し、正 順列と組み合わせの概念
化式を正しく計算できる。 き、漸化式を計算できる。 しく計算することで効率 を理解できていない。効
数学的帰納法による証明
よい数え上げができる。 率の良い数え上げができ
ができる。
ない。

2

同値関係を与えられたと 集合の関係 R が与えられ 集合の二項関係 R が与え 二項関係の和と合成が計き、集合を同値類で直和 たとき、R が同値関係か否 られたとき、関係の和と合 算できない。
分割できる。
かを判別できる。
成が計算できる。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報セキュリティ実習 II
岩田満 (常勤/実務)・小早川倫広 (常勤)(Computer Security Practice II)

学年

単位

開講時数

種別

4

4

通年
4 時間

選択

授業の概要

既知の脅威や脆弱性をついた攻撃手法を体験し、それらの検出・対処手法を修得する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方主に、サイバー演習教育システムを用い演習を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 既知の脆弱性を利用した基本的な攻撃手法を理解できる。
2. 脆弱性の検出・対処手法を修得できる。
3. イントラネットの防御法について議論できる。
4. マルウェアの仕組みを理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス

目標
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
講義の内容について説明を行う。
Windows コマンド
Windows コマンドの基本操作を学び、環境の確認を行う。
ネットワークの調査
周囲のコンピュータを調査する方法を学ぶ。
脆弱性診断（インフラ）OS の脆弱性スキャンを行い、脆弱性を確認する。
脆弱性診断（アプリケーション） Web アプリケーションの代表的な脆弱性を学び、脆弱性スキャンの手法を修得する。
ペネトレーションテスト
インフラやアプリケーションの脆弱性の確認を行う。
環境強化
調査により明らかになった脆弱性を強化する方法を修得する。
マルウェア解析
マルウェアの性質について理解し、マルウェア解析手法を学ぶ。

時間
4

6
10
10
10
10
10
60
計 120

学業成績の評価方 演習の進捗度合い・達成度、グループワークの貢献度により評価する。
法
関連科目

情報セキュリティ実習 III

教科書・副読本

参考書: 「マスタリング TCP/IP 入門編（第 6 版）」井上 直也, 村山 公保, 竹下 隆史, 荒井 透,
苅田 幸雄 (オーム社)，その他: 適宜指定する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

既知の脆弱性を利用した 既知の脆弱性を利用した 既知の脆弱性を利用した
基本的な攻撃に対する防 基本的な攻撃手法を説明 基本的な攻撃手法を説明
御手法を説明できる。
できる。
できない。

2

脆弱性の検出・対処手法を 脆弱性の検出・対処手法を 脆弱性の検出・対処手法を問題に適用できる。
説明できる。
説明できない。

3

イントラネットの防御法 イントラネットの防御法 イントラネットの防御法について他者と議論でき を説明できる。
を説明できない。
る。

4

マルウェアの仕組みを理 マルウェアの仕組みを説 マルウェアの仕組みを説解して問題に適用できる。 明できる。
明できない。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

卒業研究
(Graduation Study)

電子情報工学コース教員 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

8

通年
8 時間

必修

授業の概要

配属研究室毎に、指導教員の専門分野に沿った研究テーマについて１年かけて、学生各人が取り
組む。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方各教員の直接指導のもとに、各学生がテーマ毎に電子情報工学に関する基礎または開発研究を行い、卒業論文を書く。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 文献調査等を通して、研究方法、実験方法の研究計画が立案できる。
2. 研究計画に基づき、自主的、継続的に卒業研究に取り組める。
3. 口頭発表を通して、研究内容を効果的に発表し、質疑応答ができる。
4. 研究目的、方法、結果、考察が参考論文を引用しながら記述できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との F (創造力) 総合的実践的技術者として、工学的立場から地球的視点で社会に存在する問題を発見
関係し、発見した問題を解決する能力を育成する。
講義の内容
指導教員
ガイダンス
テーマ決定
テーマ毎に研究準備
卒研テーマ発表会

テーマ
卒業研究取りまとめ教員より卒業研究に関する説明を受ける
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
指導教員より卒研テーマの説明を受ける
卒研テーマに必要な器材、資料等を準備する
コースの全教員の前で卒研テーマに関するプレゼンテーションを行なう。
参考のために各研究室の研究テーマの一例を列挙する。
・複合磁器材料を用いたアンテナの開発（椛沢研）
・テキストマイニングに関する研究（横井研）
・情報検索，情報セキュリティに関する研究（小早川研）
・並列処理に関する研究（黒木研）
・ロバストな確率推論アルゴリズムの開発（福永研）
・システムソフトウェアの研究開発（佐藤研）
・知的ユーザインターフェースの提案と評価（岩田 (満) 研）・共鳴トンネルダイオードを用いた小型テラヘルツデバイスの開発（浅川研）
・暗号システム、プロトコルに関する研究（田中研）
・半導体センサ等を用いた素粒子・放射線検出技術に関する研究（岩田 (修)研）
・ネットワークシステムに関する研究（知念研）

テーマ毎に研究卒研中間発表会

各テーマに沿って、計画的に研究を進める
コースの全教員の前で卒研テーマに関する前期までの成果のプレゼンテー
ションを行う

論文提出ガイダンス
テーマ毎に研究
テーマ毎に研究・まとめ

卒業論文の書き方等に関する指導を卒業研究取りまとめ教員より行う
各テーマに沿って、計画的に研究を進める
各テーマに沿って、計画的に進めた研究を論文の形でまとめる
計 240 時間

学業成績の評価方 卒業研究発表会での発表（口頭及びポスター）、提出論文、研究テーマへの取り組み方などを総合法的に判断し、卒業研究評価シートに記載されている評価基準にしたがって指導教員が評価する。この評価を全員で検討し、最終評価とする。
関連科目
教科書・副読本

その他: 研究に必要な文献、資料は指導教員より指示する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

当該研究の背景に卓越し 当該研究の背景を理解し、 準備状況は不十分であっ 研究の準備計画が不十分た知識を持ち、研究の目 研究の目的や問題意識を たが、教員の指導のもと であった。
的が明確で自ら計画、立 計画、立案に反映できた。 立案、計画ができた。
案に反映できた。

2

日常的に、自主的に専門知 日常的に、自主的に専門知 教員の指導の下、不十分 日常の自主性、継続性が認識の取得に務め、継続的に 識の取得に務め、継続的に であるが、研究を遂行で められず、十分な成果が得研究を遂行でき、当初計画 研究を遂行できた。
きた。
られなかった。
外の研究まで行なうこと
ができた。

3

研究結果を効果的に発表 研究結果を発表でき、質疑 口頭発表を行なったが、内 口頭発表を行なわなかっ
でき、質疑応答も的確で、 応答も的確であった。
容、質疑応答共に不十分で た。
高度な研究結果が得られあった。
たことを示すことができた。

4

研究目的、方法、結果およ 研究目的、方法、結果およ 研究目的、方法、結果およ 記述内容が不十分で、書式び考察が、適切な参考文 び考察が、適切な参考文 び考察が、正しい書式で記 も満たしていなかった。
献を引用しながら高いレ 献を引用しながら論理に 述できた。
ベルで論述できた。
破綻なく記述できた。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用物理 II(Applied Physics II)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

必修

山内一郎 (非常勤)

授業の概要

４年次までに学習した物理学の諸概念, 原理や法則をふまえて微積分を用いた熱力学を体系的に学
習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進める。理解を深めるために演習や課題を行う。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 熱力学の基本を理解し、温度、圧力、体積の関数として系を物理的に把握し、演習問題が解ける。
2. エンタルピー、エントロピー、自由エネルギーなどについて理解し、演習問題が解ける。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
熱平衡と状態方程式
熱力学第 1 法則
熱力学第２法則
エントロピー
熱力学的関係式
演習

目標
授業の概要と進め方・評価方法などを説明する。
温度、熱量や状態方程式の概念を理解する。
理想気体と熱力学の第１法則について理解する。
熱力学のカルノー・サイクルや第２法則について理解する。
エントロピー増大の法則について理解する。
エンタルピーや自由エネルギーについて理解する。
演習問題を解く。

時間
1
4
5
6
4
6
4
計 30
学業成績の評価方 定期試験の成績と授業への参加状況（出欠状況、課題・授業態度）を 6：4 に評価する。なお、成法績不良者には追試を実施することがある。
関連科目

物理 II

教科書・副読本

教科書: 「スバラシク実力がつくと評判の熱力学キャンパス・ゼミ
版社)

改訂 4」馬場敬之 (マセマ出

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

温度、圧力、体積の関数と 熱力学を気体分子運動論 熱力学の第一法則を理解 熱力学的変数、温度、圧して系を物理的に把握し、 から理解し､ 熱力学の第 し、系の内部エネルギー 力、体積は理解できるが、熱力学の第一法則、第二 一法則、第二法則を用い、 の概念を説明できる。理 熱力学の第一法則や内部法則を用い、応用問題が 基礎問題が解ける。
想気体の状態方程式を説 エネルギーの説明ができ
解ける。
明できる。
ない。

2

エンタルピー、エントロ エンタルピー、エントロ エンタルピーについて説 エンタルピーについて説
ピー、自由エネルギーな ピー、自由エネルギーな 明でき､ 基礎問題が解け 明できるが基礎的問題がどについて理解し、演習 どについて理解し、基礎 る。
解けない。
問題が解ける。
問題が解ける。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

確率統計 I(Probability and Statistics I)

鈴木清一朗 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

現代の情報工学においてよく利用される確率論と統計的手法について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習を組み合わせて授業を進める。内容の理解を深めるための演習及び課題を課す場合がある。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 記述統計学の手法が理解できる
2. 記述統計学の手法を実装できる
3. 統計的推測に必要な確率論を理解できる
4. 確率的現象をコンピュータ上で再現できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
統計的方法の考え方
データの整理方法
基本統計量
相関係数
最小二乗法
確率の基礎
条件付き確率と独立性
ベイズの定理
確率変数
確率分布

目標
統計的方法の考え方を理解する。
初回のガイダンスにてシラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
度数分布表やヒストグラムなどを使ったデータの整理方法を理解する。
基本統計量について理解する。
2 次元以上の量的データに対する統計量について理解する。
最小二乗法について理解する。
確率の基礎的事項について理解する。
条件付き確率と独立性について理解する。
ベイズの定理について理解する。
確率変数と確率変数の期待値と分散について理解する。
離散型と連続型の確率分布について理解する。

時間
2

2
2
4
4
2
2
2
4
6
計 30
学業成績の評価方 1 回の定期試験の得点と課題の提出状況から評価する。定期試験と課題の比率は 4:1 とする。成績法
不良者には再試験の実施もしくは追加課題の提出を求めることがある。
関連科目
確率統計 II
教科書・副読本

教科書: 「統計学入門（基礎統計学）」東京大学教養学部統計学教室 (東京大学出版会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

記述統計学に関する用語 記述統計学に関する用語 記述統計学に関する用語 記述統計学に関する用語を正しく使え、記述統計 を正しく使え、記述統計 を正しく使える。
を正しく使えない。
学の手法を数式を使い説 学の手法を数式を使わな明できる。
い範囲で説明できる。

2

記述統計学的手法のライ 記述統計学的手法のライ 記述統計学的手法のライ
ブラリを使い実データを ブラリをマニュアル通り ブラリをマニュアル通り分析できる。
に使うことができる。
に使うことができない。

3

統計的推測に必要な確率 統計的推測に必要な確率 統計的推測に必要な確率 統計的推測に必要な確率論を数式を使い説明でき 論を数式を使わない範囲 論に関する用語を正しく 論に関する用語を正しくる。
で説明できる。
使える。
使えない。

4

確率的自然現象をコンピ 確率的現象のトイモデル 確率的現象のトイモデル
ュータ上に再現できる。 をコンピュータ上に再現 をコンピュータ上に再現
できる。
できない。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

通信工学 II(Communication
II)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

必修

木下照弘 (非常勤)Engineering

授業の概要

情報理論をもとにしたデジタル通信の基本的な事柄について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

情報理論に必要な符号化の概要と確率論を入り口として、情報量やエントロピーの取り扱い、性質について講義を通して学習する。理解を深めるための問題演習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 通信で用いる単位の意義、アナログ・デジタル変調方式、信号の多重化、雑音の考え方などを理解することができる。
2. 情報量やエントロピーの取り扱い、性質、情報源の符号化などを理解することができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
1. 情報の表現と確率の基礎
基数変換、確率計算、及び平均と分散の取り扱いについて理解する。
2. 情報量
エントロピーなどの情報量の定義について理解する。
3. 情報量の性質
エントロピーなどの情報量の計算法及び性質について理解する。
4. 情報源のモデルとエントロピー 情報源のモデル化、状態遷移図よる表現法、及びエントロピーレートの性
レート
質を理解する。
5. 振り返りと理解度の確認
次回からの展開に備えて、ここまでの学習内容を振り返り、理解度を確認する。
6. 情報源の符号化
情報源符号化定理について学び、一意的に復元可能な符号長に対する条件、
シャノン・ファノ符号について理解する。
7. ハフマン符号と LZ 符号
ハフマン符号と LZ 符号の方法及び性質について理解する。
8. 通信路のモデルと通信路容量 情報理論における通信路モデルをもとに、通信路容量の性質と計算法について理解する。
9. まとめ
全体の学習内容を振り返り、理解度の確認をする。

時間
2
2
4
4

4
4
4
4

2
計 30
学業成績の評価方 定期試験の得点（70 ％）、課題演習（３ 0 ％）から決定する。なお、成績不良者には、再試（追加法課題）を実施することがある。
関連科目
通信工学 I・通信工学 III・確率統計 I
教科書・副読本

教科書: 「イラストで学ぶ

情報理論の考え方」植松友彦 (講談社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

信号波の表現方法、信号の 信号波の時間領域及び周 電気通信で扱われる情報 電気通信で扱われる情報
変調、雑音、伝送路に関す 波数領域での表現方法、ア 量、エントロピーの概念、 量、エントロピーの概念、る知識を通信システムの ナログ・デジタル変調方 及び信号波の表現、信号の 及び信号波の表現、信号基本設計に役立てること 式、多重化方式の特徴を 変調・多重化の概要につい の変調・多重化の概要にができる。
把握し、雑音、伝送路の取 て基本的な知識を有して ついて基本事項が理解でり扱いを含めて説明する いる。
きない。
ことができる。

2

情報源の性質が与えらた 情報量の取り扱いとして、 情報量の定義や性質を基 情報量の定義や性質、符号とき、符号化の限界を理 具体的な問題に対して、エ 本的な知識を有しており、 化への概要について基本
解したうえで、効率よく ントロピーなどの諸量を 符号化への概要を説明で 的な事項が理解できない。
符号化を実現することが 求めるとともに、符号化の きる。
できる。
手法について理解し、説明することができる。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータネットワーク II(Computer Network II)

黒木啓之 (常勤)授業の概要

現在の IT 技術に必須である通信を通して，情報の流れを理解する

授業の形態

演習

授業の進め方講義を中心とするがシミュレータによる実習も行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

必修

到達目標

1. 高度な IP アドレス技術と WAN 機器を理解できる
2. VLSM，NAT・PAT，VLAN などを実機で設定することができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
自主学習
これまでの復習等を行う
復習
サブネットの復習，ルーティングおよびルーティングテーブルの復習
NAT，PAT
NAT，PAT の必要性と理解，設定方法
NAT，PAT 演習
シミュレータによる NAT，PAT の実習
VLAN の基礎
コリジョンドメインとブロードキャストドメインの復習，VLAN の基礎
VTP,DHCP,OSPF 応用
VTP の応用，DHCP・OSPF の応用
DHCP, ルーティングプロトコル DHCP，シングルエリア OSPF と EIGRP の基礎
VLAN 間ルーティング
VLAN 応用（デフォルト VLAN，フラッディング），VLAN 間ルーティ
ング
VLAN 演習
シミュレータによる VLAN の実習
STP 1
スイッチングテーブルの学習，STP（スパニングツリープロトコル）の解説
STP 2
STP の復習，設定方法
STP 演習STP 演習OSPF，EIGRP，DHCP
OSPF，EIGRP，DHCP の復習と設定方法
OSPF 応用 2
用語の説明，DR ルータの選定
OSPF，EIGRP，DHCP 演習
シミュレータによる OSPF，EIGRP，DHCP の実習
クラスレスルーティング
設定実習
WAN テクノロジ
PPP
ISDN
フレームリレー
総合演習

VLSM と RIPv2 の理解
シミュレータを用いたクラスレスルーティングの設定
WAN 機器と設計の理解
PPP の基礎と認証・設定の理解・実習
ISDN の概念・設定
フレームリレーの概念と設定
実践的 LAN 設計実習

時間
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
計 30
8
2
4
4
2
2
8
計 30

計 60
学業成績の評価方 試験の得点と，実習（レポート）点から決定する．なお，試験，実習の比率は 9:1 とする．また，法
状況により再試験を行うことがある．
関連科目

コンピュータネットワーク I

教科書・副読本

参考書: 「Cisco 技術者認定 図解 CCNA 対策教本 スキルアップ問題集 640-801J 対応 」松崎敬 安井久美子 池永智哉 (秀和システム)，その他: Cisco Networking Academy 資料，プリント等を利用する．

評価 (ルーブリック)
到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)VLSM を使った LAN の VLSAM，VLAN（VTP)， VLSM， VLAN，アドレ VLSM， VLAN，アドレ
設計，VLAN（VTP）を ア ド レ ス 変 換 ，高 度 な ス変換，WAN 接続プロト ス変換，WAN 接続プロト
用いた LAN の説明およ ルーティングプロトコル， コル及び WAN 機器の仕 コル及び WAN 機器の仕び NAT・PAT を用いた WAN 接続プロトコル及び 組みについて基本的な知 組みについて基本的な知WAN への接続設定の内 WAN 機器の仕組みの概要 識を有している．
識を有していない．
容の説明を行うことがで を説明できる．
きる．
ク ラ ス レ ス ル ー テ ィ ン VLSM を使った LAN の 教員に指導されならがら 基本的な VLSM，VLAN
グ を 用 い 要 求 を 満 た し 構築，VLAN（VTP）を用 であれば，VLSM，VLAN を用いた LAN の設定およた LAN の構築，VLAN いた LAN の構築，NAT・ を用いた LAN の設定およ び NAT・PAT の設定を行（VLAN 間ルーティング） PAT を用いた WAN への び NAT・PAT の設定を行 うことができない．
を用いた LAN の構築およ 接続設定，および高度な うことができる．
びデバッグコマンドを使 ルーティングプロトコル
った NAT・PAT の接続設 の設定を行うことができ定を行うことができる． る．

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータ設計法(Computer Design)

佐藤喬 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

コンピュータの動作原理を学習する。特に、プロセッサとメモリの関係を理解し、効率的なコン
ピュータアーキテクチャを構築するために必要な知識を身に付ける。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、コンピュータの動作原理について学習する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. マイクロアーキテクチャを理解できる。
2. キャッシュメモリを理解できる。
3. 仮想記憶を理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
単一サイクルプロセッサ
マルチサイクルプロセッサ
パイプラインプロセッサ目標
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
単一サイクルのデータパスと制御部について学習する。
マルチサイクルプロセッサのデータパスと制御部について学習する。
パイプラインプロセッサのデータパスと制御部について学習する。

記憶階層

記憶装置の種類によるトレードオフとアクセスの局所性を理解し、記憶階層について学習する。
メモリキャッシュの実現法について学習する。
物理メモリをソフトウェアへ割り当てる仮想記憶について学習する。

キャッシュ
仮想記憶

時間
2
6
10
12
計 30
10

10
10
計 30

計 60
学業成績の評価方 小テストと演習課題等の成績から評価する。小テストと演習課題等の評価比率は 5:5 とする。全て
法の演習課題提出を必須とする。
関連科目
教科書・副読本

参考書: 「ディジタル回路設計とコンピュータアーキテクチャ [ARM 版]」デイビッド・M・ハリス, サラ・L・ハリス (著), 天野英晴 (翻訳) (エスアイビー・アクセス)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

パイプラインプロセッサ マルチサイクルプロセッ 単一サイクルプロセッサ 単一サイクルプロセッサのデータパスと制御部を サのデータパスと制御部 のデータパスと制御部を のデータパスと制御部を説明できる。
を説明できる。
説明できる。
説明できない。

2

キャッシュのウェイ数、ブ キャッシュヒット率と平 記憶の階層化におけるキ 記憶の階層化におけるキロック数の違いによる性 均メモリアクセス時間を ャッシュメモリの位置づ ャッシュメモリの位置づ
能のトレードオフを説明 計算できる。
けを説明できる。
けを説明できない。
できる。

3

仮想記憶を高速化するた 仮想アドレスと物理アド アドレスの多重化と保護 アドレスの多重化と保護めの TLB について説明で レスを対応付ける方法を という仮想記憶の役割を という仮想記憶の役割をきる。
説明できる。
説明できる。
説明できない。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

技術者倫理
(Engineering Ethics)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

必修

山下晴樹 (非常勤)

授業の概要

技術者倫理では、技術と企業・社会との関係を理解し、技術者としての倫理観をベースに、専門職としての役割と責任を果たすために必要な知識と共有すべき価値の習得を目的とし、講義と演習を
行う。

授業の形態

講義

授業の進め方

前半は配布するテキストを中心に講義を行い、適時小テストによ理解度の確認を行う。後半はグルーブワークにより、倫理的な事例演習を通じて技術者倫理への理解度を高めるとともに、チーム
ワーク力及びコミュニケーション能力を高める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 技術者の社会的立場について理解できる
2. 技術者が持つべき倫理を理解できる
3. グループ討議・プレゼンテーションを通じて論理的な事例紹介ができる
4. 望まれる技術者像を訴求することができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との C (人間性・社会性) 総合的実践的技術者として、産業界や地域社会、国際社会に貢献するために、関係
豊かな教養をもち、技術者として社会との関わりを考える能力を育成する。
講義の内容
項目（１）技術者に必要な基礎知識
講義＋小テスト（２）技術者倫理について
講義＋小テスト（３）事例演習（４）社会に出て技術者として
働くために

目標
☆技術者としての意識を高めるとともに、社会・経済・企業環境についての理解を深める。
①技術者とは何か〜どのような技術者を目指すのか〜②技術者の働く環境〜組織と個人（技術者）との関わり合い〜③技術者を取り巻く社会環境④技術者を取り巻く経済環境☆技術者倫理について理解を深める。
①技術者倫理とは何か〜技術者倫理の必要性〜②技術者の社会的役割と責任☆倫理的な事例を題材に取り上げ、グループ討議・まとめ・プレゼンテー
ションを行ってもらい、論理的・倫理的な考え方及びプレゼンテーション
能力の向上を図る。
①事例演習Ⅰ及び発表②事例演習Ⅱ及び発表③事例演習Ⅰ＆Ⅱ解説
これからの技術者像

時間
10

4

14

2
計 30

学業成績の評価方 ①小テスト 20 % ②演習 40 % ③グループワーク 40 % で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし．必要な資料を講義にて配布する．

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

仮説でも，組織内の技術 組織内で技術者が持つべ 組織内で技術者が持つべ 技術者とはどうあるべき者が持つべき意識と現状 き意識を複数挙げること き意識の基本的な項目を かを挙げることができなの差を低減することがで ができる．
習得することができる． い．演習等の参加も消極
きる．
的である．

2

過去事例を学んで，技術 技術者が社会の一員とし 技術者が社会の一員とし 技術者が持つべき倫理を者が社会の一員として持 て持つべき論理を複数挙 て持つべき基本的論理を 習得することができていつべき論理を指摘するこ げることができる．
習得することができる． ない．演習等の参加も消とができる．
極的である．

3

問題点を自ら把握し，討議 討議結果を集約して，論 討議の結果を集約して，基 結果の集約が不完全で，プ結果を集約して，論理に基 理に基づくプレゼンテー 本的なプレゼンテーショ レゼンテーションも論理
づくプレゼンテーション ションを行うとともに，ス ン手法で発表することが 性に欠ける．
を行うとともに，質疑応答 コープすべき要点を伝え できる．にこたえることができる． ることができる．

4

授業だけでなく現状の社 授業だけでなく現状の社 授業を受けて，どのよう 望まれる技術者像を述べ
会情勢や技術革新を予想 会情勢を反映して，どの な技術者が今後必要なの ることができない．
して，今後，どのような技 ような技術者が今後必要 かを述べることができる．
術者がどのように周辺環 なのかを述べることがで境との関わり合いをもっ きる．
ていくべきかを述べることができる．

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子情報工学実験実習 III
阿部一期 (非常勤)・岩立稜佑 (非常勤)(Experiments and Practice ofElectronics and Information Engineering III)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

前期
4 時間

必修

授業の概要

情報システムにおけるコンテナ技術とコンテナオーケストレーション技術の基礎と応用を理解し、習得する。さらに、それらの技術を利用し、課題の情報システムを設計・実装する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方学生は、班に分かれ班ごとに割り当てられた課題の情報システムを設計・実装する。作成した情報システムをプレゼンテーションする。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各実験テーマの目的と内容を理解する。
2. 決められた時間などの制約条件下において適切に実験・実習を完遂できる。
3. レポートを作成できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
全般の注意等ガイダンスを行う。また、実験準備を行う。
コンテナ技術
Docker を用いコンテナ技術を学習する。
コンテナオーケストレーション Kubernetes を用いコンテナオーケストレーション技術を学習する。
技術
情報システム構築
チームで課題に対応する情報システムの設計と構築をする。
プレゼンテーション
作成した情報システムについてプレゼンテーションする。

時間
4
12
12

28
4
計 60
学業成績の評価方 提出されたレポートに基づいて評価を実施する。また総合的な内容については、作成した文章やプ法
レゼンテーションの資料・内容などを評価する．
関連科目
教科書・副読本

その他: 適宜資料を配布
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各実験テーマでなぜそれ 各実験テーマにおいて目 各実験テーマで行った内 各実験テーマで行った内が目的であるか，またそ 的を説明でき，その内容 容についての知識を有し 容についての知識を有しの原理がどのようなもの の概要を説明することが ている．ていない．
であるかを理解しながら できる．
内容について説明することができる．

2

実験内容や実験方法を理 実験の手法や行程を自ら 実験方法通りに実験・実習 実験方法通りに実験・実習
解して，実験手法や行程 立てて実験・実習を完遂 を完遂できる．
を完遂できない．
を自ら立て，また班とし することができる．
ての役割をうまく分担しながら実験・実習を完遂することができる．

3

実験結果と物理的事実等 実験結果を整理・分析し 指導書通りにレポートを レポートを作成することにより，考察・検討を行っ たレポートを作成するこ 作成することができる． ができない．
たレポートを作成するこ とができる．
とができる．

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

確率統計 II(Probability and Statistics II)

大塚亜未 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

現代の情報工学においてよく利用される確率論と統計的手法について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習を組み合わせて授業を進める。内容の理解を深めるための演習及び課題を課す場合がある。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 統計的推測に必要な確率論を理解できる
2. 確率的現象をコンピュータ上で再現できる
3. 統計的推測の手法が理解できる
4. 統計的推測の手法を実装できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
多次元の確率分布
条件付確率分布
大数の法則
中心極限定理
標本分布
統計的推定
統計的仮説検定
回帰分析

目標
多次元の確率分布を理解する。
多変数の確率変数における条件付確率を理解する。
大数の法則を理解する。
中心極限定理を理解する。
標本分布を理解する。
統計的推定を理解する。
統計的仮説検定を理解する。
回帰分析を理解する。

時間
2
2
4
4
2
6
6
4
計 30
学業成績の評価方 1 回の定期試験の得点と課題の提出状況から評価する。定期試験と課題の比率は 4:1 とする。成績法
不良者には再試験の実施もしくは追加課題の提出を求めることがある。
関連科目

確率統計 I

教科書・副読本

教科書: 「統計学入門（基礎統計学）」東京大学教養学部統計学教室 (東京大学出版会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

統計的推測に必要な確率 統計的手法に関する用語 統計的推測に必要な確率 統計的推測に必要な確率論を数式を使い説明でき を正しく使え、計算方法 論に関する用語を正しく 論に関する用語を正しくる。
を説明できる。
使える。
使えない。

2

確率的自然現象をコンピ 確率的現象のトイモデル 確率的現象のトイモデル
ュータ上に再現できる。 をコンピュータ上に再現 をコンピュータ上に再現
できる。
できない。

3

統計的推測に関する用語 統計的推測に関する用語 統計的推測に関する用語 統計的推測に関する用語を正しく使え、統計的推 を正しく使え、統計的推 を正しく使える。
を正しく使えない。
測の手法を数式を使い説 測の手法を数式を使わな明できる。
い範囲で説明できる。

4

統計的推測を行う手法を 統計的推測を行う手法の 統計的推測を行う手法の 統計的推測を行う手法の自分で実装して実データ ライブラリを使い実デー ライブラリをマニュアル ライブラリをマニュアルを分析できる。
タを分析できる。
通りに使うことができる。 通りに使うことができない。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子回路設計(Electronic Circuit Design)

浅川澄人 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

工学の各分野で使われる電子回路や近年開発が盛んな IoT 機器の主要事項について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方

前期は、主要事項について理解を促すための講義・演習を中心とし、理解を深めるための演習課題も行う。後期は実際に構想・設計からプロトタイプ製作を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各種基本論理ゲートの構成と特性を理解し、主要なディジタル回路の論理動作について解析できる。
2. 増幅回路を設計・作製できる
3. 所望の機能を備えた電子回路を設計・作製できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１. ガイダンス
２. 半導体の 2 値動作
３.2 値動作回路と 2 進符号

目標
授業の進め方、評価方法などのガイダンスを行う。
半導体の 2 値動作の基本事項について理解する。
各種 2 値動作回路の構成と 2 進符号の発生方法などの基本事項について理解する。
４. ディジタル回路の論理関数に 基本論理式と基本論理回路の論理式による表現方法について理解する。
よる表現
５. 基本論理ゲート
各種論理ゲートの構成と特性を理解する。
６. 電子回路シミュレータによる 電子回路シミュレータによりアナログ電子回路・デジタル電子回路を設計
電子回路設計する手法を習得する。
７. 増幅回路の設計・作製
任意の負荷に対する増幅回路を設計・作製する。
８. 設計製作課題
所望の機能を備えた電子回路を設計・作製する

時間
2
4
6

8
10
6

10
14
計 60
学業成績の評価方 前期は、課題演習（50 ％）および設計課題（50 ％）から決定する。後期は、計画立案・遂行状況、法
作業レポート、成果発表から総合的に評価する。成績は前期分と後期分の平均により評価する。
関連科目
組込みシステム・電子磁気応用・電子回路 II
教科書・副読本

教科書: 「集積回路化時代のディジタル電子回路
子回路の基礎」藤井信生 (オーム社)

第２版」藤井信生 (オーム社)・「アナログ電評価 (ルーブリック)
到達目標

1

2

3

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)CMOS 論理ゲートを用い 基本論理ゲートを応用し 基本論理ゲートの動作を 基本論理ゲートの動作をて所望のデジタル電子回 たデジタル回路について、 定性的に説明できる。
定性的に説明できない。
路を設計できる。
論理動作の解析を行うことができる。
各種増幅回路を組み合わ 基本増幅回路を用いて任 基本増幅回路を用いて高 増幅回路を設計・作製でき
せて、任意の負荷に対して 意の負荷に対して所望の インピーダンス負荷に対 ない。
所望の増幅度となる増幅 増幅度となる増幅回路を して所望の増幅度となる回路を設計・作製できる。 設計・作製できる。
増幅回路を設計・作製できる。
所望の機能を備えた応用 基本的な機能を備えた電 基本的な機能（増幅、論理 電子回路を設計できない。
的な電子回路を設計・作 子回路を設計・作製でき ゲートなど）を備えた電製できる。
る。
子回路を電子回路シミュ
レータ上で設計できる。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

組込みシステム(Embedded Systems)

岩田修一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

身の周りの電化製品や携帯電話などの移動端末に組込まれている制御システムはハードウェアとソ
フトウェアの技術を幅広く組み合わせて実現している。本授業では組込みシステム開発に必要なハードウェア・ソフトウェアの基礎知識について実際の製品例を挙げながら解説をし、後半では制作実習によって実際にその技術を利用する方法を学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

前期は組込みシステムの基礎技術について講義を行う。後期は並行して開講される「電子回路設計」と連携して、マイコン制御による簡単な組込みシステム装置の設計・制作を行なう。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 身の回りの組込み機器と汎用コンピュータとの違いが説明できる
2. 組込みシステムを構成するハードウェア・ソフトウェアおよび周辺技術について説明できる
3. 種々の入出力デバイスの特性を理解し、組込みシステムのプロトタイプを構築できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
自主学習
ガイダンス
概論

目標

組込みハードウェア(1) マイクロプロセッサ (MPU)、(2) メモリとキャッシュ、(3) バス、(4)専用コントローラについて解説する。
(1) RTOS、(2) 割込みとタスクスケジューリング、(3) デバイスドライバ・
API について解説する。
クロス開発環境とデバッグ手法について説明し、後期の制作実習に向けて実際のマイコン開発環境の使用法を学習する。
組込み機器の実例を紹介し、その開発目的や構造、課題などを概観する。
組込みシステムに関する基礎知識・技術についての調査課題をレポートにまとめる。

講義の内容、進め方、評価方法について説明する。
(1) 組込みシステムの仕組み、(2) コンピュータとの関係について概説する。

組込みソフトウェア
開発環境
組込みシステムの紹介
前期末課題

A/D 変換と入力デバイスの利用 A/D 変換の原理を説明し、センサからの信号を取り込んでディジタル処
理をする方法を実習で確認する。
PWM 出力の利用
PWM 制御によるアナログ信号出力の方法を実習で確認する。
割込み制御とリアルタイム処理 スイッチやリアルタイムクロック IC からの外部割込み信号の処理方法を実習で確認する。
組込み機器の設計・制作実習
マイコンを中心とした組込み機器の仕様を設計し、実機を制作する。また制作期間では随時、報告会を実施し全体で進捗を共有する。
後期末課題
製作した実機についてプレゼンテーションを行なう。

時間
2
2
4

6
6
4
4
2
計 30
4

4
6
14
2
計 30

計 60
学業成績の評価方 前期試験 (30 % )、後期課題 (40 % )、毎回の授業レポート (30 % ) から評価する。後期の制作実習
法は「電子回路設計」と連携して行なうが、後期の評価は本受業での取組状況とプレゼンテーション
により独立して行なう。
関連科目

電子回路設計・電子回路 II・電子磁気応用

教科書・副読本

教科書: 「Arduino で学ぶ組込みシステム入門」猪股 俊光 (森北出版)，副読本: 「すぐわかる! 組
込み技術教科書」香取巻男 立田純一 (CQ 出版社)・「組込みシステム基礎技術全集 vol.1 組込みシステム概論」戸川望 (CQ 出版社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

授業で取り上げた具体例 組込みシステムと汎用コ 組込みシステムがどのよ 組込みシステムがどのよ以外の身の回りの製品に ンピュータとの類似点、相 うな製品に使われている うな製品に使われている
ついて、その組込み機器 違点が説明できる
か分かる
か分からないの動作原理が説明できる

2

MCU のハードウェア処理 リアルタイム処理を実現 組込みシステムにおける MPU が具体的にどの素子と RTOS のソフトウェア するための優先度の設定 記憶・演算・制御・入出力 を指し、何をする装置なの処理によってリアルタイ と注意点について説明で 装置の働きが説明できる か分からない
ム割込み制御を説明でき きる
る
目的の機能を実現するた 与えられた入出力デバイ A/D 変換によって入力素 A/D 変換によって入力素めに必要な入出力デバイ スを適切に動作できる回 子・デバイスからの信号 子・デバイスからの信号
スを自ら選定し、それら 路・制御プログラムを構 をディジタル制御に利用 をディジタル制御に利用を組合わせてリアルタイ 築することができる
できる
できない
ムに動作する回路・制御
プログラムを構築するこ
とができる

3

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子磁気応用福岡政大 (非常勤)(Electronic and Magnetic Applications)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

電子・磁気工学技術を応用した装置は，パーソナルコンピュータを初めとして多種に渡っている．
ここでは，実際の応用装置の幾つかを取り上げ，原理と応用について学習し，電子・磁気工学技術
がどのように応用されているかの知識を深める．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進める．また，理解を深めるために適宜演習も行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 磁気センサについて原理を説明できる．
2. 発光，受光デバイスについて原理を説明できる．
3. 周波数測定について原理を説明できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
授業の概要，進め方，評価方法などを説明する．
ディスプレイデバイス（液晶ディ 液晶ディスプレイに代表される表示デバイスについて，調査学習しながらスプレイ，電子ペーパー等）
理解する．
タッチセンサ（静電容量，抵抗膜， 入力デバイスとして一般的になっているタッチセンサについていくつかのレーザ，赤外線）方式を例示し，その動作原理について調査学習する．
磁気センサ（ホール効果，MR 素 半導体磁気センサや原子磁気センサなどを用いた磁界測定技術について調子，SQUIDs，フラックスゲート， 査学習を通して理解する．
CPT 等)
MEMS（MEMS ミラー，MEMS MEMS デバイスについてその特徴を調査学習を通して特性を理解する．
発振器 etc）
演習
前期で学習した内容についてプレゼンテーションを行う．
発光デバイス
発光デバイスである LED やレーザについてその原理を調査学習を通して理解する．
受光デバイス
受光デバイスであるフォトダイオード，光電子増倍管，イメージセンサについてその原理を調査学習を通して理解する．
光ファイバ技術（通信，計測） 光デバイス応用として光ファイバを利用した通信，測定技術について調査
学習を通して理解する．
周波数発生・計測
物理量の中で最も高精度に発生，計測できる周波数について，発振器，測定器の原理，評価方法について調査，学習を通して理解する．
測 位 技 術（ レ ー ダ ，LORAN， GPS に代表される測位技術について調査学習を通して理解する．
GPS）
演習
後期を通して学習した内容についてプレゼンテーションを行う．
学業成績の評価方 各単元毎のレポートと各期末のプレゼンテーションを 5：5 の割合で評価する．
法
関連科目

電子工学・電磁気学・電子回路 II・電子材料

教科書・副読本

その他: 補足資料としてプリントなどを配布する。

時間
2
6

6
6

6
4
4
4
4
8
6
4
計 60

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

原子磁気センサの基本原 半導体磁気センサの基本 磁気センサの種類と動作 磁気センサの種類も書け
理を図や文章を用いて適 原理を図や文章を用いて 原理の概略を説明できる ず，動作原理も説明でき
切に説明できる．
適切に説明できる．
ない．

2

発光デバイスである LED 発光デバイスである LED 発光デバイスである LED LED ととレーザの違いをとレーザについて動作原 とレーザについて動作原 とレーザの違いを説明で 説明できない．
理及び駆動回路について 理を説明できる．受光デ きる．
説明できる．受光デバイ バイスであるフォトダイ
スであるフォトダイオー オードについて動作原理
ドの動作原理を説明でき， を説明できる．
トランスインピーダンス
回路の動作原理を説明できる．

3

いくつかの周波数測定手 １つの周波数測定手法に 周波数測定の原理を説明 周波数測定方法の説明が法を比較，検討し周波数 ついて動作原理を説明で できる．
できず，発振器の動作原
領域ごとに適切な測定手 きる．発振器の動作原理
理も説明できない．
法を説明できる．発振器 を説明できる．
の動作原理と評価手法について原理を說明できる．

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

通信工学 III(Communication
III)木下照弘 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

Engineering

授業の概要

光や電磁波が生活の中でどのように利用されているかを紹介し、光・電磁波に関する基本的な原理や法則を中心に学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

身近に利用されている例を取り上げ、講義を通して光・電磁波の取扱いを習得していく。理解を深めるために、問題演習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 光・電磁波の反射・屈折・回折などの現象、伝送路における光・電磁波の伝搬について理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
1. 電磁波とその応用分野
・実社会の電磁波利用を示し、学習の意義を理解する。
2. 電磁波の基礎物理
・電磁波に関する基本的な物理法則を理解する。
3. マクスウェルの方程式と波動 ・マクスウェルの方程式を解くことにより、自由空間を伝搬する電磁波の方程式、及びその解表現式を理解する。
4. 偏波、電磁界のエネルギーとポ ・直線偏波と円偏波について理解する。空間での電磁波のエネルギーの表
インティングベクトル
現について学ぶ。
5. 異なる物質境界における電磁 ・電波がガラスなど異なった物質を通過するときの取扱いを理解する。
波の性質
6. 媒質境界での電磁波の反射と ・媒質境界での反射波と透過波を求める方法を示す。連立方程式よる解法、透過
波動行列法を理解する。
7. 分布定数回路の構造と基本式、 ・同軸ケーブルなどの伝送線路の取扱いとして、電信方程式の解を求め、インピーダンス、反射係数、電圧 線路設計で重要なインピーダンス、反射係数などについて理解する。
定在波比
8. 伝送路の整合とスミスチャート ・線路の接合点での反射を０にする整合について理解し、スミスチャートの利用法を習得する。
9. 導波管と共振器
・金属管による電磁波伝送と共振器を理解する。
10. 電磁放射の基本式
・電磁波の放射、受信ついて基本事項を理解する
11. 放射構造と遠方電磁界、アン ・アンテナの指向性、利得など、アンテナ特性の定義、求め方について理
テナ利得
解する。

時間
1
1
8

6
6
8
8
6
6
6
4

計 60
学業成績の評価方 定期試験 (中間、期末) の得点（７０％）
、課題演習（３０％）から決定する。なお、成績不良者に
法は再試（追加課題）を実施することがある。
関連科目

通信工学 I・通信工学 II・電磁気学・情報通信システム

教科書・副読本

教科書: 「電子情報通信レクチャーシリーズ C-15

光・電磁波工学」鹿子嶋

憲一 (コロナ社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)異なる媒質境界における、 光・電磁波の数式表現とし 光・電磁波とその応用分 光・電磁波に関わる波動
反射、屈折、回折について て、マクスウェルの方程式 野について簡単な説明が 性、反射・透過・屈折、干理解でき、媒質境界での を理解でき、平面波を取り できる。さらに、光・電磁 渉・散乱、伝送線路におけ
電磁界の連続性について 扱った際の波動方程式と 波に関わる波動性、反射・ る光・電磁波の伝搬につい説明できる。加えて、波 その解を解析できる。加 透過・屈折、干渉・散乱等 ての基礎知識を持たない。
動行列法で垂直入射の問 えて、解の性質、偏波、ポ の物理現象、伝送線路にお題を解析できる。
インティングベクトルに ける光・電磁波の伝搬につついて説明できる。
いて理解できる。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報通信システム
大川典男 (非常勤/実務)(Information Communication
Systems)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

選択

授業の概要

通信システムに関する基本事項及び最近の通信システムの概要について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための課題演習や小テストによる復習も行う。期末には最終試験を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各種情報通信システムの概要について理解し、またこれらのシステムに関連した基本技術を習得できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. ガイダンス
2. 通信における各種の擾乱
3. 伝送路4. 交換システム
5. 中継伝送システム
6. いろいろな通信システム

目標
授業の進め方、評価方法などのガイダンスを行う。
通信システムの雑音とひずみについて理解する。
通信に用いられる各種伝送路の基本構造と基本解析方法、伝送特性について理解する。
主な交換システムの基本機能と構成について理解する。
主な中継伝送システムの基本機能と特性について理解する。
光通信や移動通信などの各種通信システムの概要について理解する。

時間
2
6
8

4
6
4

計 30
学業成績の評価方 発表点を含めた期末最終試験の得点｛発表点を α、100 点満点の試験点を β とし、（α+β ）/（α+100）
法により規格化｝を 50 ％、課題演習を 25 ％、日々の小テストを 25 ％として評価する。なお、成績不良者には、再試験（課題）を実施することがある。
関連科目

通信工学 I・コンピュータネットワーク I

教科書・副読本

教科書: 「通信工学概論（第 3 版）
」山下不二雄、中神隆清、中津原克己 (森北出版)，参考書: 「電気通信工学要論 II」稲葉龍夫、中村隆 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

通信システムの機能を各 通信システムの基本シス 通信における各種擾乱、伝 通信における各種擾乱、伝要素に分解し、それぞれ テムである交換システム、 送路の概要について基本 送路の概要について基本の要素に対して動作を解 中継伝送システムについ 的な知識を有している。 的な事項が理解できない。
析することができ、実際の て概要を説明することが通信システムの解析・設計 できる。に役立てることができる。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

プログラム設計法(Program Design)

渋木英潔 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

実践的なプログラミングをするために必要な技法について学習する。チームに分かれて課題に取り組み、学期末ごとに成果を発表する。

授業の形態

演習

授業の進め方演習を重視し、チームに分かれて通年で課題に取り組む。2 週に 1 回程度の割合でチームごとに進捗報告を行う。前期は基礎知識を習得するために講義を演習と並行して行う。前期と後期の期末にそれぞれ発表を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. ソフトウェア開発の基本的な流れが説明できる。
2. 与えられた課題に対して、チームで議論してプログラムの設計手法に基づいた要求分析や設計ができる。
3. チームで協力してプロジェクト管理のもと実装とテストができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス

評価と改善
プロジェクト管理
進捗報告会準備
進捗報告会

目標
授業の進め方、評価方法などを説明する。課題を発表し、チームを作る。
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
ソフトウェア工学の概要を学ぶ。
ソフトウェア開発の工程を学ぶ。
ユーザからの要求を分析し定義し仕様として記述する方法を学ぶ。
コーディングスタイルを学ぶ。
ユーザからの要件を分析しソフトウェアの設計と実装へ結び付ける方法を学ぶ。
ソフトウェアに含まれる問題点を洗い出すためのテスト法と問題点を解決するためのデバッグ法を学ぶ。
ソフトウェアの性能を評価・改善する方法を学ぶ。
チームで協力してシステム開発を成功させるための管理法を学ぶ。
前期進捗報告会の発表準備を行う。
進捗報告の発表を行う。

課題実行
最終成果報告会準備
最終成果報告会

課題に取り組む。
最終成果発表の準備を行う。
最終成果の発表を行う。

ソフトウェア工学の概要
ソフトウェア開発の流れ
要求定義
コーディングスタイル
設計と実装
テストとデバッグ

時間
2

2
2
4
2
4
4
2
4
2
2
計 30
26
2
2
計 30
計 60

学業成績の評価方 進捗報告（80 ％）及び期末の発表（20 ％）により評価する。
法
関連科目

アルゴリズムとデータ構造

教科書・副読本

参考書: 「はじめて学ぶプログラム設計」林 雄二 (森北出版)・「エンジニアなら知っておきたい
システム設計とドキュメント」梅田弘之 (インプレス)・「人狼知能で学ぶ AI プログラミング 欺瞞・
推理・会話で不完全情報ゲームを戦う人工知能の作り方」狩野芳伸、 大槻恭士、 園田亜斗夢、 中田洋平、 箕輪 峻、 鳥海不二夫 (マイナビ出版)，その他: 教科書は適宜指定する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

ソフトウェア開発の各プ
ロセスの作業内容を説明できる

2

開発期間やコストなどの チームメンバー各人の役 教員の支援を受けながら プログラムの設計手法に制約を考慮して、チーム 割を把握してチームで議 チームで要求分析や設計 基づいた要求分析や設計で議論してプログラムの 論してプログラムの設計 ができるができない
設計手法に基づいた要求 手法に基づいた要求分析
分析や設計ができるや設計ができる

3

工程を適宜調整しながらチームで協力して実装とテストができる

ソフトウェア開発の基本 ソフトウェア開発の基本的な流れが説明できる的な流れが説明できないチームで協力して実装と チームで実装とテストがテストができるできない令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報科学基礎田中覚 (常勤)(Fundamental Information Science)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

現実の問題を解決するために用いる数理モデルが離散構造を有する場合が多くある。本講義では離散構造を扱うための基本的な手法を習得することを目的とする。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、内容の理解を深めるための演習問題を行う。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 代表的な代数系である群・環・体を理解し、代数系において正しく演算ができる。
2. 集合における順序の概念、演算としての順序について理解し、極大・極小・最大・最小、上界・下界・上限・下限の説明ができる。
3. 離散構造を表現するモデルであるグラフに関するアルゴリズムを理解し適切に実装できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
整除法と剰余合同式
集合と演算、代数系
群
環と体、多項式
対応と関係、順序
ハッセ図
上限と下限
束、ブール代数
グラフの基本的概念
オイラーグラフハミルトングラフ
木探索
最短路問題
グラフの彩色目標
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
整数の除算と剰余について再確認する。
数の合同の概念を理解し、合同式の計算を習得する。
集合における演算と代数系の概念を理解する。
群の定義と性質について理解する。
環と体の定義とその性質について理解する。
集合の対応と関係について復習し、順序関係について理解する。
順序をグラフで作図する際に用いるハッセ図を理解し、記述できるようになる。
順序集合中の上界・下界、上限・下限の概念を理解する。
束の概念を理解し、ブール代数の演算を理解・習得する。
グラフの基本的概念を理解する。
オイラーグラフの性質を理解する。
ハミルトングラフの性質を理解する。
木の性質を理解する。
深さ優先探索と幅優先探索のアルゴリズムを習得する。
最短路問題を理解し、問題を解くアルゴリズムを習得する。
グラフの彩色問題を理解し、具体的な彩色の方法を習得する。

時間
2

4
2
4
2
2
4

4
4
6
4
4
6
4
4
4
計 60
学業成績の評価方 各期 1 回、計 2 回の定期試験 40 ％× 2 ＝ 80 ％、演習・レポート課題等 20 ％による 100 % 評価を法原則とする。
関連科目
離散数学 I・離散数学 II
教科書・副読本

教科書: 「はじめての離散数学」小倉久和 (近代科学社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1環・体等 2 つの演算を持 代数系における性質を利 集合と演算を与えたとき、 集合と演算を与えたとき、つ代数系の概念を理解し、 用し、演算が正しくでき 代数系か否か正しく判別 代数系か否かを判別でき演算が正しくできる。
る。
できる。
ない。

2

束、ブール代数の構造を 極小・極大元、上界・下界、 関係が作る順序関係の大 順序関係において最大値・
理解し、順序関係によっ 上限・下限、最大値・最小 小を認識し、最大値・最小 最小値・極大値・極小値がて構成される代数演算が 値を認識し、正しく計算で 値・極大値・極小値が正し 正しく判別できない。
正しくできる。
きる。
く判別できる。

3

グラフに関する用語を理 グラフに関する用語を理 グラフに関する用語を理 グラフに関する用語を理解し正確に説明でき、ア 解し正確に説明でき、ア 解し正確に説明できる。 解できず説明できない。
ルゴリズムの振る舞いを ルゴリズムの振る舞いを説明でき、問題に応じて 説明できる。
アルゴリズムを選択し使うことができる。

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

データベース
(Database)

中山健 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

データベースの基本知識と操作方法を学習するとともに、Web アプリケーションを作成すること
で応用力を養う。

授業の形態

演習

授業の進め方講義と演習を実施した後、グループで Web アプリケーションの設計、実装、評価を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. リレーショナルデータベースの関する基礎知識と操作方法を習得する．
2. リレーショナルデータベースシステムを用いた Web アプリケーションを作成できる．
3. チームで協力してコミュニケーションを取りながら作業ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス

目標
講義の内容，進め方，評価方法について説明する．
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う．
データベースとは何かを学ぶ．
リレーショナルデータモデル
リレーショナルデータベースの構造記述, 意味記述について学ぶ．
リレーショナル代数
リレーショナル代数について学ぶ．
リレーショナルデータベース設計 概念モデル，実体―関連モデルを学ぶ．
正規化
正規化について学ぶ．
中間まとめ
これまでのまとめを行い，内容の理解を深める.
リレーショナルデータベースシス MySQL の操作方法を学ぶ．
テムの操作
SQL 基礎基本的な SQL 文の読み書きを学ぶ．
SQL 総合演習
複合的な SQL 文を用いたデータベース操作を行う．
まとめ
これまでのまとめを行い，内容の理解を深める.
Web アプリケーションシステム グループで作成する Web アプリケーションの企画を行う．
の企画

Web アプリケーションシステム Web アプリケーションシステム要求仕様，設計を行う．
作成
システム実装（１）
設計に基づいてシステム実装を行う．
中間発表
各グループのシステムについて討論する．
システム実装（２）
中間討論に基づいてシステムの修正，実装を行う．
システム結合テスト
システムの結合テストを行う．
システムデバッグシステムのデバッグを行う
プレゼンテーション
システムのプレゼンテーションを行う．

時間
2

2
2
2
2
2
2
2
4
2
8
計 30
4

8
2
8
2
4
2
計 30

計 60
学業成績の評価方 試験 20 % 、実習 80 % で評価する。実習における評価は、Web アプリケーション仕上がり具法
合、資料、レポート、週報の提出、グループ発表を評価する。
関連科目
教科書・副読本

その他: 特に指定しないが，各自適切と思う本を購入すること評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

目的とするスキーマを求 基本的な集合演算ができ 集合演算が計算できない
めるための演算を記述で る
ききる

2

PHP や Java などと連携 コマンドラインから SQL SQL 文を記述できない
し Web アプリケーション 文を記述できるを作成することができる
結合テスト時までに分担 進捗報告を作成し，報告で チームで作業できない部分を完成し，チームに きる
報告できる

3

令和 5 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報セキュリティ実習 III
岩田満 (常勤/実務)・小早川倫広 (常勤)(Computer Security Practice
III)
授業の概要

イントラネットの要塞化を演習する．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方

主に，サイバー演習教育システムを用い演習を実施する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

到達目標

1. イントラネットの脆弱性を発見できる
2. イントラネットの脆弱性を修正できる
3. サイバー攻撃に対処できる
4. サイバー攻撃を分析できる
5. 報告書が作成できる
6. ハードニングシナリオを設計できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス

目標
講義の内容と進め方，成績評価について説明を行う．
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う．
イントラネットの脆弱性を発見 脆弱性診断を行い，システムの分析を行う
する
イントラネットの脆弱性を修正 分析結果を用い，リスクが高いものから修正を行う
する攻撃に対して対処する攻撃がある状況下でシステム運用する．
サイバー攻撃を分析する
フォレンジック，タイムライン解析等を用いて攻撃を分析する．
セキュリティ報告書を作成する 攻撃の方法，被害の範囲を分析し報告書を作成する．
ハードニングシナリオ案を作成 ハードニングシナリオ案を作成する．
する

時間
2

8
10
10
12
6
12
計 60

学業成績の評価方 演習の進捗度合い・達成度、グループワークの貢献度により評価する。
法
関連科目

情報セキュリティ実習 II

教科書・副読本

その他: 適宜指定する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各自で構築したイントラ イントラネットの脆弱性 イントラネットの脆弱性
ネットの脆弱性を発見で の発見方法を説明できる。 の発見方法を説明できな
きる。
い。

2

各自で構築したイントラ イントラネットの脆弱性 イントラネットの脆弱性
ネットの脆弱性を修正で の修正方法を説明できる。 の修正方法を説明できな
きる。
い。

3

ハードニングにおいて、サ サイバー攻撃の対処方法 サイバー攻撃の対処方法
イバー攻撃に対処し、シス を説明できる。
を説明できない。
テムを運用し続けること
が出来る。

4

ハードニング実施後に、さ サイバー攻撃の分析方法 サイバー攻撃の分析方法
まざまな解析手法を用い を説明できる。
を説明できない。
てサイバー攻撃を分析できる。

5

サイバー攻撃に対するセ サイバー攻撃に対するセ サイバー攻撃に対するセキュリティ報告書を発表 キュリティ報告書を作成 キュリティ報告書を作成し議論できる。
できる。
できない。

6

ハードニングシナリオ案 ハードニングシナリオの ハードニングシナリオのを作成できる。
設計方法について説明で 設計方法について説明できる。
きない。