Machi-no Hoiku Journal No. 002 SEPTEMBER 2020第二号
二〇二〇年

九月号

「まちってなあに？」始まりました！
代々木上原園の実践からまちを絵で表現してみよう

次 の 週 に は、「 ま ち を 絵 に 描 いて み よ う！」 と い う 話 に な り、 興

味のある子どもたちが中心となり、自分たちの考えるまちを絵で表現してみました。ビルの絵を描いた子どもが多かったのは、渋谷区の子どもたちならではでしょう

前 号 に も 載 せ て お り ま し た が、今 年、 ま ち の 保 育 園・ こ ど も 園 でか。

よ。 ほ ら。 た の し い け ど、 こ ん なにかくの むずかしそうだ」のため、園は渋谷区の方針により、ななの」「 ま ち は、 お そ ら。 ま ち は、 お はだよ」

「 ま ち は、 あ そ こ 」「 ま ち は、 こ こも意見や感想を共有しあっていま職員室にも貼って、保育者同士で中 心 に ま と め た 書 類 ） に ま と め、びのプロセスを文章と写真などをメンテーション（子どもたちの学します。

少し、子どもたちの声をご紹介

は、全園共通の探究として「まちって 何（ な あ に ）？」 と い う テ ー マを設定し、それぞれの園で探究を

四〜五月は完全休園になりまし「きも かいていい？」す。

子どもたちの表現や絵はドキュた。六月に園が再開されてからは、「 ま ち っ て、 ひ と が す む と こ ろ。

進 め て い ま す。 こ の 号 で は、 代 々ほとんどの子どもたちがこれまでこどもが たくさんすんでいて、く木上原園の実践をご紹介します。

通り通園できるようになりましたるまで いったら おみせがあって、ら つ ぎ に こ っ ち に ま が っ て、 そびにで、まっすぐ そのままいったで は あ り ま せ ん。 前 々 か ら、 木 で子どもたちの表現の方法は絵だけ

新型コロナウィルスの感染拡大が、まずは集団生活の感覚を取りどうろがあって、まがったら こん支度の確認や、子どもたち同士ののはしっこに。そのうしろにも い広がる、深まる、まちの探究。
子どもの表現。
戻 す こ と を 第 一 に、 生 活 習 慣、 身関わりを見守ることを丁寧に進め

鳥の巣箱をつくったり、紙と廃材を組み合わせて緻密に制作をした

えが ある」「 び る を か く の は、 つ か れ る ん だました。
八月に入り、クラスも落ち着き、い よ い よ「 ま ち っ て な あ に？」 のまずは五歳児のクラスからス立体に移っていくのか、暑さも和が 多 い ク ラ ス で す。 ま ち の 表 現 はり と、 も と も と、 制 作 が 好 き な 子
タ ー ト。 朝 の 集 ま り の 中 で、 保 育らいでくる季節なので、外に出る探究が始まります。

士 か ら 子 ど も た ち に、「 ま ち っ てこ れ か ら 他 の ク ラ ス で も、「 まの も 良 い で し ょ う。 実 際 に 代 々 木

ち っ て な あ に？」 の 探 究 が 始 ま りな あ に？」 を 聞 い て み ま し た。 子

また、これまで集まりの中で九ま す。 引 き 続 き、 い ろ い ろ な 方 面

上原のまちを散歩して、対話を深州の豪雨の話などをしていたからから、子どもたちとまちを探究しどもたちからは様々な声があがか、自然現象に興味がある子ども

め た り。 商 店 街 の 方 に も 関 わ っ てたちも多く、「まちにはビルがたっていきたいと思います。どんな表り、 中 に は、「 ま ち っ て こ こ だ よ 」て い る。」 →「 ま ち の し た は つ ち

現 が 生 ま れ る の か、 と て も 楽 し みもらえるかもしれません。

でできている」→雲→雷…と天気です。という声も。の話にも発展していきました。

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Machi-no Hoiku Journal No. 002 SEPTEMBER 2020

保護者とよよぎこうえん

園紹介

第二回

認可保育所へ移行

東京都認証保育所として開園

小竹向原

二〇一一年四月一日

まちの保育園二〇一五年四月一日にお伝えしました。保護者からは、じている想い、苦しい状況も率直

こども園の一園目として二〇一一

定員八〇名を使っての保育「おうちでこども職員の心身への配慮の声をかけては、園のうたのリモート演奏も。

り、本当に有り難く、涙が出そうくださった方も多くいらっしゃ

閑 静 な 住 宅 街 か つ、 大 学 も 多 く 文

園内は自然の素材を中心に落ちな空気が流れています。

ス が 良 い 割 に、 緑 も 多 く、 穏 や か園 の あ る 小 竹 向 原 の エ リ ア は、日々試行錯誤し、様々なことを小 竹 向 原 園 は、 ま ち の 保 育 園・で の 発 信。 有 志園」、 YouTubeの保護者と活動している軽音部で年に開園しました。

コロナ禍で生まれる、代々木公園の“保護者とつくる”の新しいカタチ
代 々 木 公 園 の、「保護者とつくる」の姿。
それはまさに、このコロナ禍でリアルに感じることができたように思います。

化 的 な エ リ ア で、 都 心 へ の ア ク セ

い ま し た が、 こ れ ら は 全 て、このウィルスとの闘いはまだしでした。

行
保護者のご理解・バックアップがこれまでも、保護者の方とは日常的に子どもの育ちを共有し、文ばらくは続きそうです。

着 い た 色 使 い と な っ て お り、 保 育あってこそ成立したものです。改室内の環境は保育者が日々話し合化祭、絵本の会、代々木公園で焼園としての予防の徹底、子どもい、 子 ど も の 興 味 関 心 に 即 し て 変

めて、ご理解とご協力に感謝申したちの経験の保障、保育内容の共化 し て い ま す。 活 動 を 支 え る ア ト

き芋を食べるイベントなど、繋が有についてなど、継続、改善する上げます。
休園が解除になった後、七月七ことはたくさんあります。保護者

コロナウィルスへの対応に関するいを込めて、オンラインで「新型らと思います。

つくり、育てていっていただけたの皆様にも、ぜひいっしょに園をち の パ ー ラ ー」 も。 毎 日 た く さ ん

あります。園の隣には、カフェ「ま事 な こ と は「 対 話 」 に よ っ て 決 め

い く こ と を 大 切 に し て い ま す。 大

子 ど も も 含 め て、 み ん な で 考 え てリ エ や、 素 材 庫、 ラ ン チ ル ー ム も日の七夕の日にコロナ終息への願り合う機会を様々持たせていただ
いてきました。
その中で起きた、この未曾有の園は、区の方針で四月〜五月は懇談会」を開催しました。園としの 地 域 の 方 が 訪 れ て お り、 地 域 と事態。
完 全 休 園 に な り、 そ の 間、「保育の接点になっています。て い き ま す が、正 解 不 正 解 に と らては勇気がいったのですが、現在

わ れ ず に 発 言 が で き る よ う、 私 たを継続する」という想いで、様々

保 育 の 中 で は、 子 ど も の 意 見・の対応の共有に加え、私たちの感考 え を 尊 重 し、 大 人 だ け で な く、な 発 信 を 行 っ て き ま し た。 Zoom

ち大人が安心できる存在でいられる よ う に と 意 識 し て い ま す。 子 ども は 第 一 発 見 者 で す。 子 ど も の 意

欲 や 姿 に 寄 り 添 い な が ら、 探 究 活動 を ゆ っ た り と 見 守 り、 プ ロ セ ス

自 分 を 大 切 に で き る こ と。 自 分主義でありたいと考えています。

た ち が い る と こ ろ を、 自 分 た ち で良くしようと思うこと。

自 己 肯 定 感 と と も に、 互 い の こと を 認 め 合 う 感 性 を 育 み、 こ の園での多様な経験や出会いを通して、 自 分 な り の 幸 せ を 見 つ け ら れるような子どもに育ってくれたらと願っています。

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Machi-no Hoiku Journal No. 002 SEPTEMBER 2020

キッチ ン と吉祥寺園は定員六〇名と、まちきちじょうじ

ち や 保 護 者 の 方 に 声 を か け た り、

地域と給食の中では、自然や季節を感コミュニケーションが取れるのがではありますが、その分、子どもじることを大切にしています。園の保育園・こども園の中では一番たち・保護者・職員間の距離感がの屋上に畑があるのですが、そこ園のある六本木一丁目エリア嬉しいです。

近く、アットホームな園だと感じで収穫したものをすぐに給食に取は、大使館も多く、文化的・国際小さな園です。限られたスペースています。
り入れたり、夏にはスイカ割りを的なエリアです。

ろっぽんぎ

都心の中でも、子どもが子どもらしく！
六本木園の考える、コミュニティづくり

給食室は玄関を入ってすぐのとしたり。枝豆をあえてそのままの花の様子をみんなで観察したこと

い、枝豆が枝になっている様子や、らっしゃるかと思います。

かしく感じられる保護者の方もいン」というものがありました。懐かつて、園には「まちのガーデもありました。
はありますが、行き帰りや事務仕地域の方と、一から開墾したもの

コ ミ ュ ニ テ ィ ガ ー デ ン を 保 護 者、えてくださっています。このコロ

砂 利 敷 の 未 利 用 地 を お 借 り し て、事中に子どもたちに声をかけたです。大きな砂場と、日当たりが給食室はこもりがちなところでり、時には保育室に入ったり。日ナ禍でしばらく活動をお休みしてまた、この分園の軒下、ちょっよく毎年豊作のコンテナガーデン

その後、このエリアの開発も始としたコミュニティスペースと常的な繋がりを大事にしたいと

ま り、「 ま ち の ガ ー デ ン 」 は な くなっています。

いましたが、今月から活動再開でなってしまいましたが、相変わらおなじみのカフェ「まちの本とサがあり、園の文化、コミュニティず、この六本木の地域で「子どもン ド イ ッ チ 」。 夏 は 朝 顔 の グ リ ー思っています。

が子どもらしく遊べる機会、過ごンカーテン、青虫がいっぱい！のす！

せる場をどう保障していくか」は作だったコンテナガーデン。園だ

みかんの木、そしてピーマンが豊開園間もない頃からお世話にけでなく、地域の子どもたちにも、新しくまちがつくられていく中なっている地域の方に、近隣の植分園の軒下にコンテナガーデンをですが、私たちの園やカフェがあ卒園児にも。大人気のスペースでつ く り、 野 菜 を 育 て て い ま す が、ることで、少しでも、人の繋がり栽を担当されているガーデナーさ野菜やプランターのお花の手入れに貢献できればと願っています。

す。

まで、長く子どもたちの活動を支ん の 存 在 が あ り ま す。 今 年 か ら、園の大事なテーマです。

活動の中心にありました。

吉祥寺園「鮭のマヨポテト焼」
第2回

約子ども１人分＜材料＞
鮭 50 ｇ
料理酒 1.0g
食塩 0.1g（鮭の下味用）
じゃが芋 15g
玉ねぎ 10g
なたね油 1.0g
食塩 0.1g（味付け用）
マヨドレもしくはマヨネーズ 3g
パセリ 0.1g

3ころに。サンプルケースや献立の＊焼き時間はオーブンや鮭の厚みによっても異なるので、調整してくださいね。

形で八百屋さんから納品してもら＜作り方＞①じゃが芋の皮をむき、茹でてつぶしておく。
②玉ねぎは薄くスライスし、塩をふり、水分を抜いておく。
③①と②を混ぜ合わせ、マヨドレ、パセリ、塩を加えて味付け。
④料 理 酒と塩をふった 鮭 の上 に ③ を の せ、220℃のオーブンで 20-30 分焼いてできあがり！

掲示もいっしょにあり、子どもたまちの保育園・こども園の人気レシピ

Machi-no Hoiku Journal No. 002 SEPTEMBER 2020

ることです。多くの市民が、自分分の出身校」をおすすめしてくれと承知しながら）、大半の人が「自えるが、子ども達はこう言う。『冗一〇〇のものはないと子どもに教ち、 九 九 を 奪 う。 学 校 の 文 化 は「“子どもは一〇〇をもって生まれてくるが、学校の文化はそのうことと言えるでしょう。

レッジョがずっと大事にしてきた力や、可能性が発揮されるために、うと思うのですが、人が本来持つたちまち、誰もが感じとれてしまと相互に影響していると感じさせ

学 校・ コ ミ ュ ニ テ ィ の「 創 造 性 」

学的知見を深く持つ「ペダゴジスある「アトリエリスタ」と、教育す。藝術的なバックグラウンドので子ども達の探究を深くしていまローチ」（プロジェッタチオーネ）

れ を 実 践 し、「 プ ロ ジ ェ ク ト ア プ

談し、日本でレッジョ公認の組織共 創 ” もっと公的に、開かれたフォーラ
保 護 者・ コ ミ ュ ニ テ ィ の ”
関 係。 子 ど も 達 の「 創 造 性 」 は、ムにして行きたいと、関係者と相タ 」 が い る こ と。 教 師・ 子 ど も・をつくって行くこととし、 JIREAが立ち上がることとなりました。の レ ッ ジ ョ と 日 本 の 縁 で す か ら、園 の 職 員 も 毎 年 参 加 ）。 せ っ か く

アーも行なっています（私たちのを 行 っ て き ま し た。 現 地 視 察 ツジョから人を招き、対話や研修等

ポ ジ ウ ム や 展 覧 会 の 開 催、 レ ッ参加しています。これまで、シン

レッジョ・エミリアと日本の架け橋に。

一〇月にレッジョ・エミリア教の学校（コミュニティ）を誇りに談じゃない。一〇〇のものはここられます。

（ じ れ あ・JIREAJapan Institute） がfor Reggio Emilia Alliance結成されることになりました。私たち、まちの保育園・こども園と、東京大学教育学部教育学研究科がをつくったり、レッジョ（あるいレッジョを学び合うネットワークをもつ機関として、広く、日本でられています。私は、それがレッ「 共 同 性 」 と「 創 造 性 」 と し て 語レッジョ・アプローチの特徴は挑戦と機会を、まちの保育園・この国々との共創を楽しんで行けれワークづくりや、レッジョ他世界自体も「共同性」と「創JIREA造性」を大事に、日本でのネット「共同性」と「創造性」“JIREA”がスタートします！

育アプローチのための日本組織思っているということです。にある』と」 ”
伝統的な教育に対する痛烈な批は、レッジョがネットワークしてし続けるポイントジ ョ が Growthと考えています。

ども園のために活かして行きたい

発起人となりますが、公的な性質いる世界の国々）と日本の架け橋
ま ず、「 共 同 性 」 と は、 シ ン プと 思 い ま す。 皆 様 に も、 今 後、 情

ちが、レッジョ・エミリアのアプていただきたいと思います。私た

まず、レッジョのお話からさせていただきたいと思います。

皆様には、この場で、シェアさせできればと思いますが、先んじて、会 の あ り 方 も。 こ の「 対 話 文 化 」

好きなサッカーチームのこと、社自分たち自身のこと、政治のこと、す。 子 ど も 達 の こ と は も ち ろ ん、す。とにかく、何でもお話ししまで、子どもも大人も日々交流しま

広 場（ ピ ア ッ ツ ァ） が あ り、 そ こ

えば、レッジョの園・学校内には、加」と理解していいでしょう。例と。この状況下、安全にも気を配学びにとっても「実りの秋」だな

り ま す。 秋 は、 子 ど も 達 の 育 ち・したね。毎年感じていることがあ夜は、すっかり、秋めいて来まおります。

ませていけると素敵だなと思ってつなげる、アイデア・想像を膨らジョとの関係を、園の子ども達に報をシェアさせていただき、レッばと考えています。そして、このとなる組織です。詳しくは一〇月
ルに言えば、コミュニティの「参ローチに魅了されている大きな点が、 レ ッ ジ ョ の 大 き な 特 徴 で す。

りながら、子ども達にとっての実アップデートし続けていることでらす市民の「参加」から、教育をはもちろん、保護者や、まちに暮それは園・学校内だけのことではデアが、いつも尊重されています。

で す。 子 ど も の 意 思・ 考 え・ ア イ

は「市民」としての子どもの参加です。そして、大事にしているの学 ぶ こ と と、 創 造 す る こ と は、デアとなっています。

し て、「 創 造 性 」 が 中 心 的 な ア イ「一〇〇の言葉」のための学校とは、世界中に広がりました。この

リアの『子ども達の一〇〇の言葉』ていると言えます。それが、「レッとの対話から発展させる挑戦をし完結させず、あらゆる文化圏・国々を支える「共同性」
自らの Growthと「 創 造 性 」 を、「 市 内 」 の み でさ て、 レ ッ ジ ョ・ エ ミ リ ア は、次に、「創造性」。レッジョの子感覚が意識され、デザインシンキにも「アトリエ」があり、美的な本の窓口として、東京大学と共に盟しています。私たちは、その日ク」で、現在、世界三四カ国が加りと感じあっていけたらと思っています。

松本理寿輝

まちの保育園・こども園

代表

4TEL : 03-6447-4471

E-MAIL : machihoiku@machihoiku.jp

ナチュラルスマイルジャパン株式会社 本社部門 〒 176-0004 東京都練馬区小竹町二丁目 40 番 4© NATURAL SMILE JAPAN, Inc. 2020 Printed in Japan

アートディレクションとデザイン：Donny Grafiks

発行日：2020 年 9 月 30 日 編集・発行：ナチュラルスマイルジャパン株式会社 まちの保育園・こども園

頃オープンするサイトにてお伝え

は、 教 育 が、 固 定 化 さ れ た も のあらゆる対話を重ねて、民主的にす。この挑戦を七〇年以上も続け、なく、まちのあり方や、市の政治ほぼ同義に考えられており、それジョ・チルドレン国際ネットワー） で は な く、 常 に、 成 長（ Fixed） 点 で す。
し 続 け て い る（ Growth
自分たちのやり方・あり方を問いいまもなお、世界で的な方向性にまで影響したりもしを象徴するかのように、どの学校の は、 例 え ば、 レ ッ ジ ョ を 訪 れ、

ど も 達 の 表 現・ 思 考・ 関 わ り・ 姿

ングという言葉ができる前からそりの秋を、園で私たちが、じっく

自分たちの社会を形成しているの判を、詩に綴ったレッジョ・エミ

続け、教師だけでなく、子ども達開かれた学びの場を目指してとして、レッジョが注目され育 ”ていることは、驚くべきことと思ます。

まちの人に「どこの学校が一番か」勢、そして、学校の環境をみれば、先進的な教”

います。そして、素敵だなと思うと聞けば（この質問はナンセンスお知らせ

記事内でもご案内をさせていただきましたが、この 10 月より、レッジョ・エミリア教育アプローチのための日本組織 JIREA（じれあ・Japan Institute for Reggio Emilia Alliance）を開設することになりました。
10 月 23 日に、オープニングシンポジウムを行います。詳細は JIREA ウェブサイト（10 月上旬公開予定）並びに、まちの保育園ウェブサイトにてお知らせいたします。よろしければ、ぜひご参加ください！

「まちのほいくつうしん」について

この、「まちのほいくつうしん」は保護者の皆さんと、地域の皆さんと、私たちに関わってくださっている全ての皆さんと、いっしょにつくっていきたいと思っています。取り上げてほしいこと、お気づきの点、ご感想などがありましたら、お気軽にお寄せいただけますと幸いです。よろしくお願いいたします！