キャリアオーナーシップ経営 AWARD 2024 エントリーシート
個⼈の⾃律的な成⻑による持続的な企業価値の向上に取組む⽬的
背景：さまざまなサービスを⽴ち上げていくにあたり、対⼈・対組織マネジメントが属⼈的で体系化されていないという課題があった
⽬的：800万⼈の⼦どもを21世紀に活躍できる⼈材に育てるために、さまざまな教
育サービスを⽴ち上げていくにあたって対⼈・対組織マネジメントを体系化する
⾃社の求める⾃律・⾃⾛する⼈材の要件

会社名/団体名
株式会社biima

会社/団体のサイトURL
https://biima.co.jp/
事業内容
・biima sports、biima school、biima Dance、各種スクールの企画、運営
・biima business consultingの運営
・各種キャンプ、合宿、ワークショップ、イベントの企画運営
・知育玩具の企画、製造、販売
従業員数125名

企業⽬標達成に向けて、全従業員の在り⽅を可視化することを⽬的に【biima Pride】 を設定。それを広めるためにイベントの実施やカードを配布。
【biima Pride】 Vision of biima members
1.ベストを尽くそうーミッション実現に必要なことを、全⼒で取り組み世の中の基盤を⾃ら構築、更新。
2.ジブンゴトマインドー⾃分はどう思うか、⾃分だったらどうするか、あらゆる事象を⾃分事にする。
3.挑戦し続けようー世の中を変⾰するために⾃ら⾏動し挑戦し続ける。
4.⾃分も仲間も⼤切にー我々は、互いの強烈な個性を認め合ったチームである。
5.常に感謝の気持ちをー当たり前のことなど何⼀つない。
6.世界を驚かせようーbiimaのサービスには世の中を⼤きく変えるポテンシャルがある。
7.⼈⽣は冒険だー前例にとらわれず、⼤胆に⾏動し世界を、⼈⽣を明るくする。

経営層/全社の推進へのコミットメント状況
経営層と社員との繋がりを構築するために、下記6点を実施。
① 半年毎に、中⻑期のキャリアプランをベースとした個⼈評価を経営陣と話し合い、個々の成⻑度合をお互いに可視化するミッション⾯談を実施② ①のミッション⾯談を通して、社員⼀⼈⼀⼈のキャリアパスを元に、配属や組織内での役割、次の半期のミッションを設定③ ⼊社から3ヶ⽉未満の社員にはメンターが付き、週1回の⾯談を実施。⾯談ではミッションの進捗度合を把握。また、メンター以外の社員とも⾯談を実施し、⼼⾝の状態や悩みなどをヒアリング。
全社員には2⼈組体制を設定し吸い上げた情報を経営陣へ共有できる仕組みを構築④ リーダーシップ研修の実施だけでなく、実際にリーダーを経験できる機会を提供⑤ ⼀⼈ひとりの努⼒や成⻑、会社の⽬指す姿を共有するため、社員とアルバイトを含む数百⼈規模のイベントを開催し、帰属意識を向上⑥ ⽉に1度全社進捗共有会を実施し全社の進捗状況を社員全体で把握キャリアオーナーシップ経営 AWARD 2024 エントリーシート
取組みのポイント① 背景・課題設定

解決したいと考えた背景や設定した課題など【背景・課題】
800万⼈の⼦どもを21世紀に活躍できる⼈材に育てるために、さまざまな教育サービスを⽴ち上げていくにあたって対⼈・対組織マネジメントを体系化する必要があった。
② コンセプト・アイデア

施策の全体設計、課題を解決するコンセプト、新規性のポイント、⾃律・⾃⾛した⼈材と事業成⻑のつながり（期待する事業インパクト）など

株式会社biimaでは①の課題解決のために、対⼈・対組織マネジメントの2軸で施策を設計
特に800万⼈の⼦どもたちへ教育を届ける、数千⼈規模の指導者を育成する育成プログラムを開発することに注⼒
1.対⼈マネジメント
・21世紀型教育の指導者の体系的な⼈材育成プログラムの開発・育成
・⾃らキャリアプランを描き、⾃⾛できるビジネスマンの育成
・事業開発⼒を持った社員育成
・指導のみならず地⽅創成や⼈材育成⼒を付けた⼈材設計
2.対組織マネジメント
・縦割りではなく部署間で連携の取れる組織設計
・経営陣と社員双⽅間の積極的コミュニケーションの機会創出
・企業、個⼈ミッションの可視化
・トライアンドエラーを積極的に奨励する社⾵の設計
・チームワークの良い組織設計
・ミッションを達成するための戦略的な⼈材配置③ 実施内容具体的に実⾏した取組み、それぞれのゴール設定など

1.対⼈マネジメント• 指導者を10段階に分け、21世紀型教育の指導ができる⼈材開発プログラムの構築• 指導者の段階ごとに毎⽉Academyを実施し数千⼈規模の21世紀型教育指導者の育成• 下記3つの段階を踏まえて経営陣と⾯談、個々のキャリアプランを構築する機会を提供① 半年毎に、中⻑期のキャリアプランをベースとした個⼈評価を経営陣と話し合い、個々の成⻑度合をお互いに可視化するミッション⾯談を実施② ①のミッション⾯談を通じた社員⼀⼈⼀⼈のキャリアパスを元に配属や組織内での役割、次の半期のミッションを設定③ ⼊社から3ヶ⽉未満の社員にはメンターが付き、週1回の⾯談を実施。⾯談ではミッションの進捗度合を把握。また、メンター以外の社員とも⾯談を実施し、⼼⾝の状態や悩みなどをヒアリング。全社員には2⼈組体制を設定し吸い上げた情報を経営陣へ共有できる仕組みを構築
2.対組織マネジメント• 企業ビジョン、ミッション、biima Pride（社員ビジョン）の設定により社員全体へ⽬指すべ
き理想像を可視化• 全社進捗共有会の実施により全社の進捗状況を社員全体で把握• リーダーシップ研修の実施に加えて、実際にリーダー層を経験できる機会を提供• 社内報配信や数百⼈規模のイベント開催、アワードの開催、社員旅⾏の実施を通じて社内全体の帰属意識を向上④ 成果

取組みがもたらした定量的な成果、定性的な社内の影響、事業インパクトなど

21世紀型の⼈材育成プログラムによる実績•••

指導者輩出数：2500⼈以上（トップアシスタントコーチ及び拠点責任者の総数）、1ヶ⽉の研修回数：500回以上、これまでの研修参加⼈数：3500⼈以上（全国のコーチの総数）、1⼈当たりの研修時間：100時間以上
事業化7年でbiima sports、biima school、biima Dance、その他サービスの⽴ち上げ
各種アワード受賞：2023年 カスタマーサポート表彰制度「奨励賞」受賞、2023年 船井総合研究所主催 企業部⾨「顧客感動賞」受賞、2021年 スポーツ庁主催 Sport in Life Award「優秀賞」受賞、2021年 企業部⾨「⾰新的サービス奨励賞」受賞、2020年 ニッポン新事業創出⼤賞「最優秀賞」受賞

キャリアオーナーシップ経営 AWARD 2024エントリーシート
参考資料添付①
背景・課題設定

800万⼈の⼦どもを21世紀に活躍できる⼈材に育てるために、さまざまな教育サービスを⽴ち上げていくにあたって対⼈・対組織マネジメントを体系化する必要があった。
コンセプト・アイデア株式会社biimaでは対⼈・対組織マネジメントの2軸で施策を設計
特に800万⼈の⼦どもたちへ教育を届ける、数千⼈規模の指導者を育成する育成プログラムを開発することに注⼒

21世紀型総合キッズスポーツスクール

21世紀型総合キッズスポーツ保育園

スポーツ TOY

21世紀型総合キッズダンススクール

事業開発のプロフェッショナル集団

対⼈マネジメント

対組織マネジメント

・21世紀型教育の指導者の体系的な⼈材育成プログラムの開発、育成
・⾃らキャリアプランを描き、⾃⾛できるビジネスマンの育成
・事業開発⼒を持った社員育成
・指導のみならず地⽅創成や⼈材育成⼒を付けた⼈材設計

・縦割りではなく部署間で連携の取れる組織設計
・経営陣と社員双⽅間の積極的コミュニケーションの機会創出
・企業、個⼈ミッションの可視化
・トライアンドエラーを積極的に奨励する社⾵の設計
・チームワークの良い組織設計
・ミッションを達成するための戦略的な⼈材配置キャリアオーナーシップ経営 AWARD 2024エントリーシート
参考資料添付②
実施内容

指導者を10段階に分けた⼈材開発プログラムの構築

キャリアプランの構築

研修内容
6つのテーマの研修を100時間以上行ったものが、子どもを指導。

⼈的マ
ネジ
メント

幼児教育学

リーダーシップ論

人材育成論

コーチング論

リスク管理
緊急時対応

身に付くビジネススキル
子どもに加えて保護者・複数のレベルの指導者をマネジメント。
下記項目を基準としてメンターと共に進捗を把握していきます。

②⾯談

課題解決能力

候補組
織的マネジ
メント

スポーツ科学①ミッションシートの記⼊
下記3つの観点でミッションシートを記⼊【業績観点】
・半年の業務⽬標に対する振り返り
・達成未達成のそれぞれの要因原因は何か【成⻑観点】
・半年の成⻑⽬標に対する振り返り
・実⾏した具体的アクション
・次の半年で成⻑するための具体的アクション・成⻑したかどうか判断する評価軸【未来の⾃分】・未来の⾃分がなっていたい状態
・現状⾃分が持っている強み、考える弱みor課題
・克服したいこと、⾝に付けたいスキル

プレゼンテーション能力

企業ミッション・ビジョン

プレゼンテーション能力

リーダーシップ論

ロジカルシンキング

マネジメント能力

リーダーシップ研修の実施
経営陣⾃らリーダーシップ研修を実施【研修内容】CreateYour
Happiness

・リーダーシップとは・リーダー7つの仕事・⼈事評価⽅法・biimaの組織設計の原則①ゴール設計組織のゴールを明確に語り、認識を合わせる②個⼈ミッションの理解メンバーに、⾃分の業務ミッションの重要性を理解してもらう③ミッションと成⻑間の設計
組織全体及び、組織メンバーに成⻑感を与える④チーム感の設計
チーム感、仲間感を創り出す⑤承認の場の設計承認の場を創る中⻑期のキャリアプランをベースとした評価を経営陣と⾯談③キャリアパスの実現
ミッション⾯談を通じた社員⼀⼈⼀⼈のキャリアパスを元に適所適材に配置

帰属意識向上の取組み
社内報の配信イベント・AWARD
社員へ感謝を表す機会の設計
開催キャリアオーナーシップ経営 AWARD 2024エントリーシート
参考資料添付③

⽴ち上げサービスと育成した社員の役割例
他のサービス
社員の役割
・⼊社2年⽬社員が採⽤チームリーダー就任
・⼊社4年⽬社員がSQ(Service Quality)
チームリーダー就任

社員の役割
・⼊社2年⽬社員が1校⽬となる芝浦校を⽴ち上げ
・⼊社4年⽬社員が芝浦校副園⻑就任
・⼊社4年⽬社員が2校⽬吉祥寺校⽴ち上げ

社員の役割
・新卒1年⽬社員がプロジェクトリーダー就任

21世紀型の⼈材育成プログラムによる実績
研修の内容・様⼦

これまでの指導者輩出数

これまでの研修参加⼈数（トップアシスタンとコーチ及び拠点責任者総数）（全国のパートナー企業含むコーチの総数）

2,500

3,500名以上名以上

1ヶ⽉の研修回数

1⼈あたりの研修時間

500

100回以上時間以上

受賞実績
公益社団法⼈企業情報化協会

船井総合研究所主催

スポーツ庁主催

東京都主催

ニッポン新事業創出⼤賞

東京都

2020年

2019年

2023年 カスタマーサポート
表彰制度

2023年企業部⾨

2021年 Sport in Life Award

2021年企業部⾨「奨励賞」「顧客感動賞」「優秀賞」「⾰新的サービス奨励賞」「最優秀賞」「⾰新的サービスの事業化⽀援授業」

受賞

受賞

受賞

受賞

受賞

受賞