2022年度 評価表
melyのおうち

回収数 16

放課後等デイサービス（スタッフ）

回収率 73%利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

環
境・体制
整備

対象数 22

職員の配置数は適切であるか

は
いいいえ

61

100

どいち
えら ご意見ご意見を踏まえた対応
なといも・狭いこともある
・利用者の人数によって狭いときもある・その日によって違う。物の配置や人数配置の工夫 棚やマットの配置など環境を工夫していきたいと9をして、以前よりも安全にゆったりと過ごせるよう 思います。になった印象はある。
・時と場合による

6・職員に欠員があった時に代替えがいない時や時間帯よって少ないと感じる時がある
・その日によって違う。送迎が多い日はもう少し人数を増やした方が良さそうな印象もある。また、職員の休憩がしっかりと回るよう、看護さんの人数に スタッフは増員予定です。
関しても検討が必要だと思う。
時間帯に応じた臨機応変な配置が出来るよう業務・長期休暇など 朝から送迎に出るスタッフが多い 改善していきます。
し、朝の準備、連れて来られた子供さんの迎え入れかつ入浴スタッフも必要なので利用児に充分な配慮ができていないのではと思います。
・時と場合による事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか

1303・ほぼ出来ている・部屋への入口幅が狭く、スロープもスムーズな造りではないので利用児やスタッフにも安全とは言えない。

業務改善を進めるための PDCA サイクル
（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか

1105・出来ている

1402・行っている

1015・している

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか

349・していない

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか

1204・している

子どもの状態や保護者のニーズ等に基づいた個別支援計画を作成しているか

1501

・子どもの成長に合わせた支援、また保護者の要望も取り入れています。
・利用者の事前聞き取りを実施計画を作成している

子どもの状態等を知るためのアセスメント
シートや健康調査票などの事業所内で決められたツールはあるか

1501

・健康調査票は毎年度更新しています。
・あります

保護者等向け評価表を活用する等により、アンケート調査を実施して保護者等の意向
業等を把握し、業務改善につなげているか
務
改 この自己評価の結果を事業所の会報やホー
善 ムページ等で公開しているか

様々な職種が連携して活動内容を設定しているか

適 活動内容が固定化しないように工夫してい
切 るかな
支 平日、休日、長期休暇に応じて課題や活動援 内容を設定して支援しているかの子どもの状況に応じて、個別活動と集団活提動を適宜組み合わせて個別支援計画を作成供しているか支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか
定期的にモニタリングを行い、個別支援計
画の見直しの必要性を判断しているか

理念に沿って目標設定を行う。

ホームページでの公表を行っています。
職員周知をを行っていきます。
第三者委員会等の外部評価は行っていない。
業務改善につながる評価方法を検討していきます。

1501

・情報共有をしっかり行い連携して活動います。
・連携して作成出来ている・係だけでなくスタッフ間で話し合って活動を考えています。

1501

・昨年の内容とも重複しないようにしています。
・話し合って計画を立ている

1303

・夏季休暇の際、夏祭りのようなお楽しみイベントを行なったりしています。
・している

1402

・している

1402

・必ず打ち合わせしています。
・朝のミーティングで話し合っている

5110

・子ども達の反応など共有しています。
朝礼、申し送りノート、記録で情報共有していま
・翌日の朝のミーティング時に情報を共有している す。

1006・行っている

1501・毎月モニタリングを行っています。
・行っている関係
機関
や保護者との連携関係
機関や保護者との連
携

保護者
への説
明責
任等

子どもの状態に基づいて作成された個別支
援計画に沿って様々な活動を組み合わせて支援を行っているか

1303

・している

学校との情報共有（年間行事・行事予定等の連絡、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

1600・共有できています。
・行っている

医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等の在宅支援のために、地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

709・相談支援907

・主治医を確認し緊急搬送出来る様にしている

1303・提供している

8

17・受けている研修会には積極的に参加している。

394・ないコロナのため、外部交流は行えていない。

394・していない

コロナのため参加できていない。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場
合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか
児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
放課後児童クラブや児童館との交流や障がいの有無に関わらず、様々な方達と活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか
運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか
保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか
個人情報に十分注意しているか

訪問看護師等と連携をとっている

1600

・できるようになったこと、活動での反応等お伝えしています。体調面に関しては、けいれんの状況や、定期受診した際はその内容を聞き取りします。
・出来ている

4111・十分出来てはいない

1105・行っている

1204・日頃から言い出しやすい関係性を作るよう努めています。
・行っている

268

・出来ていない

1402

・速やかに対応している

907

・SNSやインスタグラムLINE等で発信している

1501

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

1600

・している
・どんな表情・反応の時嬉しい、嫌がっている、怖がっているなど詳しく聞いています。また苦手なものや状況等も聞いています。
・している事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

295・コロナ禍でで出来ていない

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知しているか

1501

・している

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

1501

・定期的に訓練を行っています。
・行っている

1204

・研修に参加している

1501

・保護者と事前に話し合い個別支援計画に記載している

1501

・皆んなで情報を共有して出来ている

1303

・声を掛け合い共有しています。
・作成して朝のミーティングで伝達している

非虐待を防止するため、職員の研修機会を確常保する等、適切な対応をしているか時等
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行のうかについて、組織的に決定し、子どもや対保護者に事前に十分に説明し了解を得た上応で、個別支援計画に記載しているか食物アレルギーのある子どもについて、活動内容の設定や食事提供等に注意しているか
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているかスタッフの研修を行いより利用者様に寄り添った支援が行えるようにしていきます。

出来ていないがそのような場を設けるよう検討していきたい。

コロナのためできていない。