☆検定試験の一番有益な対策は，なんと言っても，多くの「過去問」に当たって砕けろ…ではなく，マスターすることですね。しかし，何冊もの対策本を購入するのは，コスト・パフォーマンス的に見て，負担が…。そんなわけで，今回，2011 年から 2021 年までの約 10 年間について，大問１から大問 4 までの出題内容を冊子としてまとめてみました。
☆過去問を一定期間に渡って見てみることは，学習の初期段階であればあるほど，受験対策として有益ですね。なぜなら，初期段階であればあるほど，出題の範囲が限定されるのですから，出題ポイントを「ほぼ網羅的」に把握しておくことができ，試験会場でも，どのような問題が出るかと不安になることもなく，「さて今回はどの問題が出るのかな？」と，余裕を持って解答を「楽しむ」ことさえできますね！
語彙に関しても，独検事務局の『各級のレベルと内容』で「語彙 550 語」と，語数は書かれていますが，それらがどのような語彙かは具体的に示されていません。しかし，５級レベルの語彙の，試験ごとの「異なり度」は，他の級と比べて，ずっと小さいはずです。そして，実際，毎年の出題語彙を見ると，いわゆる「リピーター」がかなり多いように感じられます。したがって，語彙の場合も，過去問の語彙を，可能な限り把握しておくことは，「実（じつ）のある」対策になるはずです。
☆私たちは，この冊子が皆さんの受験の手助けになると確信しつつも，他
方，実際にどれほどの手助けになるのかと不安にもなりますが，ともかく
皆さんが独検を楽しみ，そして全員合格されることを祈ります！
2022 年 3 月
著者

１

大問１

大問 1 は，（

動 詞 の 現 在 人 称 変 化 （本書 37 頁～72 頁））を含む文をいくつか並べ，（）の中に，選択肢として挙げられた現 在 人 称 変 化 形 から適切なものを選んで入れさせる設問ですね。要するに，以下のような設問の複合版です。
Ich（

類題

）gern Deutsch.

私はドイツ語を学ぶのが好きです。

１

選択肢

lerne

lernst２

３← 本試験はもちろん訳なし

lernt

このような設問の場合，みなさんはどのような手順で解 答 しますか？
私たちなら，まず，①選択肢を見る。動詞の様々な形が並んでいるので，
もちろん「人 称 変 化 」形の問題だと判断。次に，②人称変化形は主語と呼応するので，主 語 を確認。③この文の主語は ich。ich は１ 人 称 単 数 ，人 称 語 尾 は - e 。そして，最後に，④以上のこと（ 語尾が -e）を頭に入れて，適切な選択肢を探す。適切な選択肢は lerne 。したがって，正解として選択肢１を選ぶ。
次に，どのような動詞が具体的に出題対象になったかも知っておく方がよいでしょうから，2016 年から 2021 年までの間に出題された動詞を一覧にしてみました。意味と人称変化形は省いてしまいましたが，スミマ
セン（ ご自身で ）！（ 出題年は「21 年冬」のように略記 ）。
fahrenheißensein

wohnen夏

besuchenschreiben

sein

studieren

20 年 冬besuchen

haben

lesen

sein

21 年 冬

夏

―

実施されず

―

19 年 冬kennensein

studierenwohnen夏

findenlernenreisenschreiben

18 年 冬heißenliegenschlafen

trinkenbesuchenessenmachentanzenliebenarbeitenschwimmen studieren
sein
sprechenwohnentrinken16 年 冬

haben

sein

spielenwerden春

gehen

machen

sehen

sein

夏
17 年 冬夏2しかし，2016 年までですと，「看板に偽りあり」と言われそうなので，
以下，2 0 1 1 年 か ら 2 0 2 1 年 ま で の全出題動詞を，語 幹 が 変 化 す る か
ど う か で分けて，整理してみました。出題回数も分かる方がよいと思い，
２回以上の動詞にはその回数を上付き数字で記載しました。
A

語幹に変化なし①完璧な「規則変化」型（ 計 28 回）
besuchen3 / b l e i b e n / g e h e n 2 / k e n n e n 2 / k o m m e n / lernen /l i e g e n / machen2 / s c h r e i b e n 2 / spielen / studieren5 / t r i n k e n 2 /wohnen5*一部，後々「不規則変化動詞」と分類されるものも入っていますが（太字），
現在形に限れば，これらも「規則変化」ですので，ここに入れました。

②口調上の e 型（ 計 9 回）
arbeiten3 / finden5「… 4 を～と思う」 / möchten*Ich finde ihn ganz nett. 私は彼のことをとても親切と思います。

③語幹の末尾が -s / -ß / -z（計６回，heißen は内４回）
heißen4 / reisen / tanzen
B

語幹に変化ありa)sein13 / haben7 / werden2（ この３語で計 22 回 ）b)essen / fahren2 / gefallen / lesen / schlafen3 / sprechen3 /sehen（ この７語で計 13 回；gefallen がちょっと「5 級超え」）「語幹に変化あり」の動詞の場合も，上述の「私たち流」の解答方法でよいのかと不安に思う人がいるかも知れませんが，これらの場合も，主 語と 動 詞 の 語 尾 の 関 係 をしっかり押さえておけば，「ほぼ大丈夫」です。
なお，「ほぼ大丈夫」でも不安だと言う人用に，最後に，2011 年から 2021
年までの間に出題された「語幹に変化あり」の動詞と主語と関係を，用例とともに，以下に挙げてみます。用例の太字が主 語 と人 称 語 尾 。
essen

Mein V a t e r isst gern Fleisch.

Vater → 人称語尾 -t

私の父は肉が好きです。

fahrenE r fährt gern Auto.

Er

彼は車を運転するのが好きです。

3→ 人称語尾 -t

Die T a s c h e gefällt mir sehr gut. Tasche → 人称語尾 -tgefallen

私はそのバッグがとても気に入っています。

Mein S o h n liest gerne.

lesen

Sohn

→ 人称語尾 -tBaby→ 人称語尾 -tSie→ 人称語尾 -t

私の息子は本を読むのが好きです。

Das B a b y schläft fest.

schlafen

赤ちゃんはぐっすり眠っています。

S i e sieht gerne den Film.

sehen

彼女はその映画が好きです。*複数や敬称ならば，語尾は -en

sprechen E r spricht Deutsch.

Er→ 人称語尾 -tEr→ 人称語尾 -d

彼はドイツ語を話します。

E r wird bald 20 Jahre alt.

werden

彼はまもなく 20 歳になります。 *ちょっと例外

２

大問２

冠 詞 類 ， 人 称 代 名 詞 ， 疑 問 詞 （本書 73 頁～105 頁）

大問 2 は，①冠 詞 類 ，②人 称 代 名 詞 ，③疑 問 詞 を選択肢として挙げ，適切なものを選んで（2.1）の中に入れさせる設問ですね。

冠 詞 類 の 格 変 化 形 （本書 74 頁～87 頁）

冠詞類の解 答 方 法 を，A）定冠詞，B）不定冠詞，C）所有冠詞の場合に分けて説明してみます。以下のようになります。
*定 冠 詞 はほぼ毎回出題されましたが，不 定 冠 詞 は一度のみ，所 有 冠 詞 は三度ほど出題されただけです。

A）定冠詞
類題

（

選択肢

１

）Lehrer ist nett.
Der

２

Die

その先生は親切です。

３

Das

４

Den

まず，①選択肢を見る。定冠詞の様々な形が並んでいるので，定 冠 詞 の
変 化 形 の問題だと判断。次に，②定冠詞は名詞の「性・数・格 」に応じて変化するので，（）の後ろの名 詞 Lehrer の「性（ 男性 ）・数（単数）」と文中での「格 （１格）」を確認。そして，最後に③以上のこと（「男性・単数・１格」）を頭に入れて，適切な選択肢を探す。適切な選択肢は Der。

したがって，正解として選択肢１を選ぶ。
4B）不定冠詞
類題

Sie hat（）Hund und zwei Katzen.

彼女は一匹の犬と二匹の猫を飼っています。
選択肢

１

ein

eine

２

３

einen

４

eins

不 定 冠 詞 の場合も，解答方法は定冠詞の場合と同じです。まず，①選択肢を見る。不定冠詞の様々な形が並んでいるので，不 定 冠 詞 の 変 化 形の問題だと判断。次に，②（）の後ろの名 詞 H u n d の「性 （男性）・数 （単数）」と文中での「格 （４格）」を確認。そして，最後に③以上のこと（「男性・単数・４格」）を頭に入れて，適切な選択肢を探す。適切な選択肢は einen。したがって，正解として選択肢３を選ぶ。
以上が定冠詞と不定冠詞に関する私たちの解答方法ですが，2011 年から2021 年までに出題された名 詞 とそれらの「性 ・ 数 ・格 」 と正解の定 冠
詞 ， 不 定 冠 詞 を一覧にしてみます。（右端は出題年）
出題された名詞

性・数・格

正解

出題年

Wein

ワイン

男性・単数・１格

Garten庭

男性・単数・１格

→

der

18 年夏

→

der

Bruder

兄＜弟＞

16 年夏

男性・単数・１格

→

der

15 年秋

Tascheバッグ

女性・単数・１格

→

die

20 年冬

Schwester

姉＜妹＞

女性・単数・１格

→

die

18 年冬

Blume

花

女性・単数・１格

→

die

16 年冬

Hose

ズボン

女性・単数・１格

→

die

15 年春

Auto

車

中性・単数・１格

→

das

14 年秋

Mann

男性

男性・単数・４ 格 →

den

17 年冬

Sohn

息子

男性・単数・４ 格 →

einen

17 年夏

Frau

女性

女性・単数・４ 格 →

die

21 年夏

Schuhe靴

複 数 ・１格

→

die

19 年冬

*以上の具体例を見れば分かるように，「４格」の出題は３回，「複数」の出題は１回のみ。そして，正解の６割近くが「男性」か「女性」の「１格」。そして，
１格に限れば，「男性」と「女性」の比率は，３対４。答えに窮した場合，みなさんはどうされますか？―窮することなんかない？― スミマセン，余計な心配して。

5C）所 有 冠 詞
所有冠詞の出題は２種類ありますが，その一つは「21 年冬初出」で，もう一つは 2017 年夏に一度だけ出題されたものです。
（a）「21 年冬初出」のものは，所 有 冠 詞 の変化形を選択肢として挙げ，先行文との関連で適切なものを後続文の（類題

選択肢）に入れさせる設問です。

Hans ist Student. （）Geburtstag ist am 1. Mai.

ハンスは学生です。

）誕生日は 5 月１日です。

１

Mein

２

（

Dein

Sein

３

Ihr

４

このような設問の場合は，以下のような解 答 方 法 で どうでしょうか？
いつものように，まず，①選択肢を見る。様 々 な 人 称 の所有冠詞が並んでいるので，所 有 冠 詞 の「人 称 」と「数・性・格 」が問題と判断。②最初のポイント（「人称の種類」）は，先行文の名詞次第なので，先行文中の名詞を見る。Hans と Student。どちらも「３人称」。③次のポイント（ 所有冠詞の「数・性・格」）は，（）の後ろの名詞次第なので，後続文の名詞

Geburtstag の「数 （ 単数）・性 （男性）・格 （１格）」を確認。そして，最後に，④以上のこと（「３人称・単数・男性・１格」） を頭に入れて，適切な選択肢を探す。適切な選択肢は Sein。したがって，正解として選択肢３
を選ぶ。
（b）「2017 年夏のみ」のものは，人 称 代 名 詞 と 所 有 冠 詞 を選択肢として併記し，文法的観点から適切なものを（
類題

Kennst du（
君は（

選択肢

１

er

）の中に入れさせる設問です。

）Namen?

）名前を知っていますか？

２

ihn

３

sein

４

seinen

まず，①選択肢を見る。選択肢は３人称の人 称 代 名 詞（er，ihn）と所 有
冠 詞 （sein，seinen）。したがって，②最 初 の ポ イ ン ト は，人称代名詞と所有冠詞のどちらの設問なのかの判断。（）の前後を見ると，すぐ前には人称代名詞，すぐ後ろには名詞 Namen があるので，（）の中に入れるのは所 有 冠 詞 の方だと判断。③次 の ポ イ ン ト は，所有冠詞とした場
合の「人称・数・性・格」の確認。「人称」は，選択肢のすべてが「３人称」なので問題なし。
「数・性」は，名詞 Namen 次第（「単数・男性」）。
「格」
6

は，動詞 kennen と名詞 Namen の関係によって決まる（「 ４格 」）。そして，最後に，④以上のこと（「３人称・単数・男性・４格 」）を頭に入れて，適切な選択肢を探す。適切な選択肢は seinen。したがって，正解として選択肢４を選ぶ。
2.2（特に）3 人 称 の 人 称 代 名 詞 （本書 88 頁～94 頁）

人称代名詞の設問は，名詞を含む文（先行文）と（文）を並べ，（）のある文（後続）の中に，選択肢として挙げられた人 称 代 名 詞 から適切なものを選んで入れさせるものですね。
*人称代名詞の事物を指す用法については，本書 92 頁で確認。
類題

Ich habe eine Tochter. （選択肢１

私は娘が一人おります。

Er

２

（

Sie

）ist Ärztin.
）医者です。

３

Es

４

Ihr

この設問の場合，以下のような解 答 方 法 はどうでしょう？
まず，①選択肢を見る。様 々 な 人 称 代 名 詞 が並んでいるので，人称代
名 詞 の「人称・数・性・格」を確認する必要があると判断。次に，②「代名詞」の「人称・数・性」は関連する名詞次第なので，先 行 文 の 名 詞 を見る。名詞は Tochter（「３人称・単数・女性」）。続けて，③「格」は，（の文中での役割次第なので，（））に入る語の格 を確認（ 主語の「１格」）。

そして，最後に，④以上のこと（「 ３人称・単数・女性・１格」） を頭に入れて，適切な選択肢を探す。適切な選択肢は Sie。したがって，正解として選択肢３を選ぶ。
人称代名詞の場合も，2011 年から 2021 年までの間に出題された先 行 文の 名 詞 （ 人称代名詞の対象になる語 ）とそれを受け，後続文の（）に入れるべき正解の人 称 代 名 詞 をグループ化して一覧にしてみました。
先行文の名詞数・性

後 続文での格

Sohn

息子

単数・男性

１格

→

er

Zug

列車

単数・男性

１格

→

er

Bruder

兄＜弟＞

単数・男性

１格

→

er

Vogel

鳥

単数・男性

１格

→

er

Hund

犬

単数・男性

１格

→

er

7

正解

Katze

猫

単数・女性

１格

→

sie

CD

CD

単数・女性

１格

→

sie

Brille

メガネ

単数・女性

４格

→

sie

Frau

女性

単数・女性

４格

→

sie

Hemd

シャツ

単数・中性

４格

→

es

Tor

門

単数・中性

１格

→

es

Theater

劇場

単数・中性

１格

→

es

Haus

家

単数・中性

１格

→

es

Buch

本

単数・中性

１格

→

es

Wörterbuch 辞書

単数・中性

１格

→

es

Kinder

複数

１格

→

sie

Großeltern 祖父母

複数

１格

→

sie

Schuhe

複数

１格

→

sie

子供たち

靴

*上掲の具体例から分かるように，正解はほとんどが「単数・１格」。したがって，
正解を選べるかどうかは，名詞の「文法上の性」が分かるかどうかですね。

なお，たとえば E s s t（）gern Fleisch?「（）お肉はお好きですか？」）k o m m e aus Japan.「はい，（とか，Ja, （た」のような文を挙げ，（）日本から来まし）に入れるのに適切な人称代名詞を選ばせる設問もありました（ 13 年春，16 年夏，19 年夏；前者の正解は ihr「２人称・親称・複数・１格」；後者の正解は ich「１人称・単数・１格」）。

2.3

疑 問 詞 （本書 95 頁～97 頁）

疑問詞の設問は，（（）のある先行文とそれに返答する後続文からなり，）の中に，選択肢として挙げられた疑問詞から適切なものを選んで入れさせるものですね。疑問副詞と疑問代名詞の場合があります。
類題

選択肢

（

）wohnt er?

彼は（）住んでいるの？

１

Wer

２

Er wohnt in Köln.

――

彼はケルンに住んでいます。

Was

３

Wo

４

Wohin

このような設問の場合，以下のような解 答 方 法 はどうでしょうか？
まず，①選択肢を見る。様々な疑問詞が並んでいるので，補 足 疑 問 文 の問題だと判断。次に，②補足疑問文と返答文で異なるのは，疑 問 詞 とそ
8

れに対する返 答 部 分 の はず。したがって，疑問文と返答文で同一の語句を削除し（er と wohnt），その後に後続文に残っている語句を確認（inKöln）。 そして，最後に，③後続文の残った語句（「ケルンに 」）の意味か
ら判断し，適切な選択肢を探す。適切な選択肢は，住んでいる場所を尋
ねる疑問詞 Wo。したがって，正解として選択肢３を選ぶ。
*疑問文の主語が du や ihr の場合，返答文の主語は ich とか wir に変わりますが，
これは「同一の語句」と考えてください。

疑問詞の意味が分かっていて，出題文が読めれば解答できる，それほど複雑な問題ではないですね。疑問詞の数は多くありませんので，以下，例文を付けて，2011 年から 2021 年までの間に出題された疑問詞を一覧にしてみました。訳文の太字が当該疑問詞の意味です。
A

疑問副詞

wo

W o bist du?

ど こ にいるの？

woher

W o h e r kommst du?

君はど こ か ら 来たの（出身は）？

wohin

W o h i n geht ihr?

君たちはど こ へ 行くの？

wann

Von w a n n bis w a n n ?

い つ からい つ まで？

wie

W i e ist das Wetter heute? きょう天気はど う ？

*形容詞と結びついた形が出題されたこともあります：
W i e a l t bist du?

warum
B

君は何 歳 ですか？ / W i e s p ä t ist es?

W a r u m kommt er nicht?

何 時 ですか？

な ぜ 彼は来ないの？

疑問代名詞（ *疑問代名詞の場合，「格」も問題になります ）wer

W e r bin ich?

私は誰 でしょう？

wen

W e n liebt er?

彼は誰 を 愛しているの？

was

W a s lernst du?

君は何 を 習っているの？

３

大問３

語 彙 力 （本書 32 頁～35 頁）

大問 3 は，たとえば，以下のような４つの単語を選択肢として挙げ，その中で，意味的に他と異なるものを一つ選ぶ設問ですね。
１

Café

２

Mensa

３

Deutsch9

４

Restaurant語彙力の設問の場合，文法的設問の場合と異なり，単語の意味を知っていて，そして常識的な感覚があれば，何が正解なのかは分かりますね。
上掲の選択肢の意味は「喫茶店」「学食」「ドイツ語」「レストラン」ですので，正解は３の Deutsch。あるいは？
この設問に関しては，書くべきことが何も浮かびませんでしたので，これまでに過去問で使用された単語を一覧にしてみます。なお，これらの単語で，ご自身の語彙力のテストをするのはどうですか？（ 60 点合格 ）
＜名詞＞
Apfel

Bahnhof

Berg

Bett

Bier

Brief

Brot

Buch

Bus

Dienstag Gabel

Geld

Hand

Hose

Hotel

Januar

Juli

Katze

Kaufhaus Kino

Lehrer

Meer

Milch

Mond

MuseumMutter

Nacht

Saft

Ski

Student

Stuhl

Theater

Tisch

Vater

Wind

Zeitung

acht

blau

gehen

gut

heiß

heute

kalt

lang

neun

rot

warm

sprechen＜名詞以外＞

４

大問４

音 声 （本書 7 頁～30 頁）

大問 4 は，①つ づ り の 読 み 方（発音），②ア ク セ ン ト（強勢），③母 音の 長 短 ，④文 ア ク セ ン ト の，音声に関する設問で，最初の①②③は単語レベル，後の④は文レベルのものですね。
4.1

つ づ り の 読 み 方 （発音；本書 8 頁～12 頁）

つづりの読み方（発音）の設問は，同一のつづりを持つ４つの選択肢を挙げ，その読み方が他の三つと異なるものを一つ選ばせるものですね。ドイ
ツ語では，同じつづりでも，前後のつづりとの関係で，読み方が異なることがあるのです。
類題

１

Deutsch２

Stunde３

Hund４

studieren

まず，これまでのように，①選択肢を見る。すべての選択肢で d に下線が引かれているので，子 音 d の問題と判断。次に，②子音 d の出題ポイ
10

ントを考える。③子音 d の出題ポイントは，前 後 の つ づ り がどうなっているかですので，それぞれの前後のつづりを確認。選択肢１，２，４では母 音 の 前 ，３では語 末 （後ろに何もない）。したがって，選択肢の３のみが異なっているので，正解として選択肢３を選ぶ。
ドイツ語のつづりと日本語のローマ字の相違点は，ドイツ語の場合，上掲の類題のように，前後のつづりとの関係で読み方が異なりうるということです。
まず，これまでに出題された設問の主 な ポ イ ン ト を一覧にしてみます。
① e u / ä u （［オイ］と読めるか ） he u te / Bä u me
② i e （［イー］か［イエ］か ）Li e be③ 有声か無声（ 語末） かb ： Lieb e⇔ Famili ed ： Stund e
g ： Frag e⇔ gelb⇔ Hand⇔ Berg④ c h （「ハ／ホ／フ」か「ヒ」か ） Na c h t / ko c h en / Bu c h ⇔ i c h* ch の前者「ハ／ホ／フ」は，前の母音の影響を受けて，このように異なって聞こえるということで，音声学的には［x］という一つの音声なのです。

⑤ h （ 長母音記号か読む文字か ）ih n⇔ woh in⑥ s / s c h / s p / s t （［ス］か［シュ］か ）ges tern［スト］ / Pos t［スト］ ⇔ Mens c h / S p iegel / S t adt*10 年春には，s＋母音（有声）と sch- と sp- と st- の４つが揃い踏みして出題されました：S a lat ⇔ S c h üler ⇔ S p iel ⇔ S t adt⑦ v （［フ］か［ヴ］か ）V ater ⇔ V ase

次に，2011 年から 2021 年までに出題されたつづり（字母）と単語を一覧にしてみます。単語の読み方は辞書で確認してくださいね。
①

b

ab er

b ackenb lau

Br uder

leb enLieb elieb ersieb enhalb

sieb zehn sieb zig
d rei

d unkel

語末［プ］： gelb

d

g

特殊：

Ob st

D anked ankenD eutschStud ent

Stund ewand ernhab en

語末［ト］： Bild

Hand

Land

seid

Aug e

g eheng laubeng rün

Frag e11Morg ensag en

語末［ク］： Berg②

Spieg elWag en

Tag

Zug

v ［フ］

V aterv erstehen

v ier

［ヴ］

V ase

Klav ier

Nov ember

V ogelPullov er③④

c h ［ハ／ホ／フ］ （ a, o, u, au の後ろで ）Da c hNa c h t

Bu c hauchko c h en

To c h ter［ヒ］（上掲以外で）

ni c h t

se c h zehn spre c h en

D urs tges terns / sch / sp / st［ス］

Diens tagÖs terreich

⑤

Pos t

W urst［シュ］

S c h ülerS p iel［有声］

S alat（ 母音の前 ）h 読む h
長母音の印

⑥

ie

［イー］
［イエ］

⑦
4.2

S t udentin

S t adt

H aar

woh e rwoh i nBa h n

früh

Jah r

ih n

Schuh

Li e beSpi e gelWi e nFre u nd

Bä u me（複数形）

geh enFamili ee u / ä u ［オイ］ he u te

ア ク セ ン ト （強勢；本書 13 頁～16 頁）

アクセントの設問は，母音字に下線を引いた４つの選択肢を挙げ，「下線部にアクセントがあ る もの」あるいは「下線部にアクセントがな い もの」
を一つ選ばせるものですね。
ドイツ語のアクセントは，語 頭 （ 第１音節 ）に置くというのが基本規則
ですが，下に示すように，①アクセントを持たない接頭辞（前つづり）や②アクセントを持つ接尾辞（語末部分）などに関する細則があります。
さらには，③まったく規則化できないものもあります。
以下の類題は「下線部にアクセントがあ る もの」を選ばせるものにしましたが，アクセントの設問の場合，下線部のある母音のアクセントを一

12

つひとつ確認していく以外に解答方法はないようです。
類題

１

Beruf

２

GemüsePianist３

４ Lehrer

まず，①下線部の母音字がアクセントを持つかどうかを確認。選択肢の１の Be- はアクセントを持 た な い 接頭辞，２の Ge- もアクセントを持た な い 接頭辞，３の -ist はアクセントを持 つ 接尾辞，４の -er はアクセントを持 た な い 接尾辞。次に，②これらを，アクセントを持つものと持たないものとに分けると，アクセントを持つのは，選択肢３の i のみ。
したがって，正解として選択肢３を選ぶ。
＜ア ク セ ン ト に 関 し て 知 っ て い た い 規 則 ＞
５級の段階で，アクセントの細則をどこまで学んでおくべきなのか，私たちも迷うところですが，ともかく 2011 年から 2021 年までに出題された単語で，上述の例外①②③に該当するものを（再度出題対象になるかもしれないので）一覧にしてみます。
*アクセントのある音節は太字。なお，単語の意味は辞書で調べてくださいね。

①アクセントを持たない接頭辞の語
接頭辞

be- / Be-

Beru fge- / Ge-

Gebu rtstag

Gemü segera degesu nd* be- や ge- のようにアクセントを持たない接頭辞には，他に ent- / er- / ver- /zer- などもありますが，この中から出題対象を追加するとした場合の最有力候
補は ver- / Ver-（verkaufen「売る」，Verkäufer「女店員」）でしょうね。

②アクセントを持つ接尾辞の語接尾辞...i e r e n

studi e r e ntelefoni e r e n*上掲の …ierenのようにアクセントを持つ「接尾辞」には，他に，名詞の接尾辞として …istや …tätがあります：Polizi s t ，Universit ä t 。

③規則化できない語
Apri lBana neFami lie

Gita rre

Hote lJapa ner

Japa nischKarto ffel

Klavi e r

Konze rt

Kultu rMome nt

Musi kOra nge

Rega lSala tSchokola de Seme sterStude nt

Toma te13

4.3

母 音 の 長 短 （本書 17 頁～23 頁）

母音の長短の設問は，同一の母音字に下線を引いた４つの選択肢を挙げ，「下線部が長 く 発音されるもの」あるいは「下線部が短 く 発音されるもの」を一つ選ばせるものですね。
ドイツ語の母音の長短の基本規則は，「母音の後ろにある子 音 字 が一 つの場合あるいは h がある場合は長 母 音（ Leben「生命」，Uhr「時計」など ），二 つ 以 上 の場合は短 母 音 （ Fluss「川」など ）」というものです。例外も当然ありますが，アクセントの場合より，点はとりやすいと思います。
以下の類題は，「下線部が短 く 発音されるもの」を選ばせるものにしましたが，母音の長短の設問の場合も，下線部のある母音の長短を一つひとつ確認していく以外に解答方法はないようです。
類題

１

Wasser

２

Haar

３

Liebe

４

Sohn

まず，①下線部の母音が長母音か短母音かを確認。選択肢の１の「a」
は，二つの子音字（それも ß と対立関係にある ss）の前なので短 母 音 ，２の「aa」は，母音字の連続なので長 母 音 ，３の「ie」は，［イエ］でなく，［イー］と読むので長 母 音 ，４の「o」は，h の前にあるので長 母
音 。次に，②これらを長母音と短母音に分けると，短母音は，選択肢１の「a」のみ。したがって，正解として選択肢１を選ぶ。
以下，2011 年から 2021 年までに出題された単語を，上述の基本規則に基づいて，一覧にしてみます。
①後ろの子音字が 1 つ
Fra g eHo s eLe b en

Mo n atJa p an

Na m eÖlRa d io

Schü l er

Ta g

Tü r

Va t erZu g

fra g enge b enha b enho l enhö r enru f ensa g enschla f en

grü n

gu t

ne b enscho nschö nü b er＜ 語頭以外＞ Gemü s e＜ 例外＞② h の前Sal a t

Ö s t erreichJa h rUniversitä t*ch については④を参照

o h ne14

*母音字の連続（ -aa-など ）と -ie の一部も長母音：Saal，Tee，Boot；Liebe③後ろの子音字が２つ以上＜同一子音字＞ Ba l l

Mu t t er

So n n eke n n en

ö f f nen

schn e l l＜ck＞

Bä c k er

EckeGlü c k＜sch＞

Fla s c h e＜その他＞

Ha n dHe f tKö l nKo p fOk t ober

Sa l zWe l t（ 特殊： Mü n c h en）

he l f en

le r n en

ta n z enalt

je t z t

se c h s

Gä s t e

Hä n d e＜複数形＞

So m m er Ta s s e

Mun d④前の母音が短母音の chmö c h te

To c h ter

Wo c h eKü c h e*ch の場合，前の母音が長いこともあります（Buch「本」，Kuchen「ケーキ」など）。また，複数子音字の前の母音が長い場合もあります（Erde「大地」など）。

4.4

文 中 で 強 調 さ れ る 語 （本書 24 頁～30 頁）

質問文と，文中の４つの語に下線を引いた返答文を並べ，返答文で最 も強 調 さ れ る 語 を選ばせる文アクセントの設問ですね。これには，補足疑問文と決定疑問文の場合があります。両方の類題で示し，それぞれの解答方法を示してみます。
類題１

Max, wo wohnst du? ― Ich wohne in Kobe.

選択肢

１

類題２

Kommt Marco aus London? ― Nein, er kommt aus Wien.

選択肢

１

Ich

er

２

２

wohne

３

kommt ３

in

aus

４

４

Kobe

Wien

最初に類題１。質問文は「マックス，君はどこに住んでいるの？」という意味の補 足 疑 問 文 。返答文は「僕は神戸に住んでいます」という意味の返答文。「どこに？」と尋ねられ，「神戸」と答えているのですから，
強調する部分は「神戸」。相手が一番知りたい情報（ ドイツ語では in Kobeと２語になっていますが ）を一番強調するわけです。したがって，正解は

選択肢４（ 詳しく言えば，疑問詞に対応する「主要な」部分 ）。
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次に類題２。質問文は「マルコはロンドンの出身なの？」という意味の
決 定 疑 問 文 。返答文は「いいえ，彼は（ロンドンではなく）ウィーンの出身です」という意味の返答文。
「ロンドンか？」と尋ねられ，それを否定して，「ウィーン」と答えているのですから，強調する部分は「ウィーン」。この場合も，相手が一番知りたい情報を一番強調するという原則に従っていますね。したがって，正解は選択肢４（ 別の言葉で言うと，「ロンドン」→「ウィーン」という対 比 関 係 にある部分 ）。

上述のことを確認するため，具体的な類題をいくつか挙げてみます。返答文の太字の部分が正解になる部分です。
＜補足疑問文＞ *疑問詞については，9 頁～10 頁の 2.4 を参照。

Was isst du gern? 何を 食べるのが好き？
― Ich esse gern S u s h i . お寿司 が好きです。

Woher kommt Emma?

エマは どこ の出身ですか？

― Sie kommt aus E n g l a n d . イギリス の出身です。

Warum kommt sie heute nicht?

彼女はきょう なぜ 来ないの？

― Sie ist heute leider k r a n k .

残念なことにきょう 病気 なんだ。

＜決定疑問文（対比的）＞
Fährst du morgen nach Wien?

君は明日 ウィーン に行くの？

― Nein, ich fahre nach B o n n .
Geht ihr am Sonntag ins Kino?

いいや， ボン に行くんだ。
君たちは 日曜日 に映画に行くの？

― Nein, wir gehen am S a m s t a g ins Kino.

いや， 土曜日 に。

Ist das dein Computer? これ， 君の コンピュータ？
― Ja, das ist m e i n Computer. うん，これ， 僕の コンピュータ。
----《著者の戯言》------------------------------------------------------------------------・語彙学習用「日独混交俳句」
柿エ ッ セ ン （ essen）鐘がロ イ テ ル ン （ läutern）法隆寺「柿食えば 鐘が鳴るなり法隆寺」（正岡子規）

・この「日独混交俳句」を聞いた「おんどり」が「ハ ー ン ？」と言ってあきれ顔，「めんどり」が「ヘ ン ネ ！」と言って不思議がり，最後に「ニワトリ一般」が「フ ー ン ！」と鼻で笑って立ち去ったとさ！
（ Hahn「おんどり」，Henne「めんどり」 ，Huhn「ニワトリ一般」）
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