特集●高校の 進 路 指 導 の「今」東京都立 調布北高校年生の７月に開かれる進路ガイダ

い学問分野の決定を終わらせ、２年生で、自己分析と大学で学びた

進路指導の大まかな流れは、１いように組織的に行っています。

りまとめ、学年によって差が出な

学年によってバラつきがありまし指導にあたっていたので、内容もでした。また、各教員がそれぞれに関する知識が増えるにつれてしかし、学年が上がり、大学受験う目標を持って入学してきます。

徒は国公立大、難関私大合格といに指定されているので、多くの生

本校は東京都の進学指導推進校

生徒に刺激を与えるため
近 隣 大 学 との連 携 を 強 化くしています。

かったので、本年度から時期を遅＊高校提供の資料を基に作成

3年間の進路指導の流れ
4月 学習到達度の把握、課題の確認 】【
進路ガイダンス／スタディーサポート／
進路希望調査
5月 面談

３年生の４月に第１志望校宣誓書

スに参加して志望大の比較・検討、深めたうえで、オープンキャンパありました。そこで「早い段階か大を変更する生徒が増える傾向が度がある大学ならいいや」と志望「やっぱり大変そうだから、知名2月【１年間の学習成果を点検 】
模試

1月【 現在の英語力（４技能 ）を把握する】
英語検定試験

題の分析、解説をしています。

7月 【 学部・学科、オープンキャンパスの見方 】
進路ガイダンス／模試
8月 【 大学調べ、受験科目の把握 】
オープンキャンパスへの参加／勉強合宿
9月 【 大学入試の概略、科目選択 】
進路ガイダンス
月 【科目選択】
進路ガイダンス／進路希望調査
月 【 課題の発見や弱点克服に向かわせる】
模試

学（電気通信、東京農工、東京外の９月には、近隣の４つの国立大学問分野研究に取り組む１年生せる内容を掲載し、２年生用は進ノートは学問分野研究に取り組ま別に分かれていて、１ 年生用のノート」を活用しています。学年

大と現在の学力との距離を知る機からなので、生徒はそれまで志望定が出るのは２年生の７月の模試

通常、模擬試験で志望大の判3月 【 基礎学力の定着状況を確認 】
スタディーサポート

2月 【 得意科目の伸長と課題克服 】
模試

1月 【 学習の在り方について（３年０学期 ）】進路ガイダンス／英語検定試験
（希望者）
模試

学習ペースを維持できるよう、夏の午前７時半から解放し、生徒がです。オープンキャンパスへの参ます。一つは、２年生の中だるみとはいえ、課題はまだまだあり

撮影／坂井公秋

6月 【授業以外の学習状況の把握 】
学習調査／面談
7月 【４月からの到達度の把握、夏休みの学習課題の確認 】
進路ガイダンス／模試
8月 【興味のある学問分野の方向性を考える】
オープンキャンパスへの参加／勉強合宿
9月 【大学の講義を経験し、知的好奇心を高める】
国公立大模擬授業／キャリア教育
月【 選択科目について理解する】
進路ガイダンス／面談を提出させるというものです。
ら高い目標を意識させ、最後まで

3月 【大学入試の概略の把握、基礎学力の定着状況を確認 】
進路ガイダンス／スタディーサポート／
小論文模試

月【 前回の模試との比較 】
模試 ／進路希望調査／面談

第１志望校宣誓書には志望理由それを維持させること」に指導の4月 進路希望調査／面談

激し、「こんな環境で勉強したい」

そのため、近隣の大学との連携ます。以前は、２年生の１月に提を強化して、１年生から大学の雰
5月 面談

月【 苦手科目の克服 】
冬期講習と今後の学習目標、合格最低ライた。現在は進路指導部が方針を取ンスで学部・学科に対する理解を組織的な進路指導体制に向けて
進 路ノー ト や 過 去 問 集 を 独 自 に 作 成

各教員任せではなく組 織 と し て の 指 導へン（得点率）なども記入させていポイントを置いています。

年前ですが、当時の進路指導はよ出させていたのですが、そこから囲気や学びの内容を意識させる機私が本校に赴任してきたのは６い意味でも悪い意味でも「生徒の志望校を変えてしまう生徒も多会を多く設けています。例えば新という望みを持ってもらいたいと

模 試 デ ジの活 用 を 促 し志望大を常に意識させる

6月 【 授業以外の学習状況の把握 】
学習調査／面談

自主性に任せる」というスタンス

入生に中学校と高校の勉強の違い考えるからです。

また、本年度から「進研模試デなどを教える「教科別ガイダンス」行っています。入学当初から大学は、電気通信大学のキャンパスでジタルサービス」（模試デジ）の

月 【 苦手科目の克服 】
冬期講習

国語、東京学芸）に協力していた会がなかなかありませんでした。

ます。模試を受験するたびに、模4月 【３年次の学習の在り方、受験戦略、１年間の流れを指導、志望校決定 】
進路ガイダンス／第1志望校宣言／
面談

しかし、模試デジだと１年生から名の卒業生の成績推移や時期ごと試デジを利用すれば、その時点で5月 【 基礎学力の完成度、弱点を把握 】
模試／面談

路ガイダンスや入試科目研究の記の勉強時間、学習方法などを紹介の自分の実力と最終的なゴールとだき、生徒に模擬授業を体験させし、学習計画を立てる際の参考に

6月 【 学習状況の確認、受験本番を想定した
進路意識の高揚 】
模試／国公立ガイダンス（希望者）

期講習や冬期講習に力を入れてい加だけでなく、生徒の意欲を喚起

8月 【 講習等を活用し、基礎力の完成と応用力の養成を図る】
オープンキャンパスへの参加／
夏 期 講 習 ／模 試

7月 【センター試験の説明、夏期の学習および受験準備 】
進路ガイダンス／
指定校推薦説明会（希望者）の差を意識することができます。

学習面の指導に関しては、自学自習の習慣を身に付けさせることます。また、１、２年生の夏休みする仕掛け、例えば２年生での大月 【受験中間期の現状と課題の把握】
模試／AO・推薦入試／面談

9月 【センター試験出願、受験戦略について指導】
進路ガイダンス／模試 ／AO・推薦入試対策／面談

3年を重視しています。自習室は平日には勉強合宿（１年生は全員参加、学との連携などを検討してみる必指導の組織化に向けた取り組み

２年生は希望者対象）も実施して受験対策として学校独自の過去にも改良の余地があります。今後要があると考えています。
問集も作りました。
「センター試も生徒が希望する進路を実現できいます。

験対策」「国公立・難関私大２次るよう、指導体制の強化に取り組んでいきます。

対策」（約 大学の過去問を掲載）の２種類があり、本校の教員が問

月 【受験候補大学の科目調査、難易度調査】
模試／国公立ガイダンス／受験候補大学説明会

10

月 【 受験校決定 】
模試 ／入試スケジュール

11

今 後の課 題 は２年 生 の 中 だ る み 対 策

させています。ています。生徒の知的好奇心を刺活用も始めました。

2年

志望大を登録し、判定を確認でき

進路指導には学校独自の「進路学校独自で作成する
進 路 ノ ー ト 、過 去 問 集の雰囲気に触れ、意欲を高めても高見澤健吾
11101112

年生用には、難関大に合格した６▶３年生版の進路ノートには先輩の合格ストーリーを掲載。先輩の体験談が、生徒のやる気アップに効果的（右）。

取材・文／本間学

2らうのが狙いです。

たかみざわけんご●教職歴20年。同校に赴任して６年目。進路指導部主任２年目。専門科目は保健体育。教育モットーは「何事にも全力で取り組む生徒を育てたい」。

】
内は進路目標10

実態
レポート録を残せるようにしています。３▲進路ノートと過去問集。
「センター試
験対策 」の過去問集は６月に、「 国公立・難関私大２次対策」は９月下旬に配付。過去問集は教員の指導力向上が狙い。
（ 上）

1月 【 受験直前指導 】
進路ガイダンス／センター自己採点
私立大学対策指導

2月〜 国公立二次試験対策指導／2016 8-9 62016 8-97

東京都立調布北高校▲東京都調布市▲昭和 48 年設立▲全日制男女共学（普通科）▲生徒数 715 名▲進学指導推進校（2010 年指定）▲大学合格実績：国公立／ 18
名 私立／法政、中央、明治、立教、青山学院、早稲田、東京理科、上智、日本、駒沢、専修、東洋、芝浦工業、工学院 他

進路指導部主任【1年122012

進路指導の進路指導に
高 校オリジナ ル のテ キストを活 用