令和６年度 公民科「公共」シラバス
単位数
２ 単位
学科･学年･学級
普通科 １年 １～３組
教科書
高等学校公共（数研出版）
副教材等なし
１.学習の到達目標
人間と社会の在り方についての見方・考え方を働かせ、現代の諸課題を追究したり解決したりする活動を通して、広い視野に立ち、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
(1)現代の諸課題を捉え考察し、選択・判断するための手掛かりとなる概念や理論について理解するとともに、諸資料から、倫理的主体などとして活動するために必要となる情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(2)現実社会の諸課題の解決に向けて、選択・判断の手掛かりとなる考え方や公共的な空間における基本的原理を活用して、事実を基に多面的・多角的に考察し公正に判断する力や、合意形成や社会参画を視野に入れながら構想したことを議論する力を養う。
(3)よりよい社会の実現を視野に、現代の諸課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに、多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵養される、現代社会に生きる人間としての在り方生き方についての自覚や、公共的な空間に生き国民主権を担う公民として、自国を愛し、その平和と繁栄を図ることや、各国が相互に主権を尊重し、各国民が協力し合うことの大切さについての自覚などを深める。
２.学習の計画
学
月
単元名
学習項目
学習内容や学習活動
評価の材料等期
１ ４ 公共的な空間における 民主社会の基本原理
・法などの社会規範の役割が理解でき、日常生活と関連づけて考 行動観察
学
基本原理
授業プリント察する。
期
提出課題
・民主政治のあゆみを理解する。
小テスト
・民主政治における国家と個人のあり方を考察する。
定期考査
日本社会の基本原理
・日本国憲法の三大原理や第 9 条の内容を理解する。
・日本国憲法で保障されている権利を理解する。
・国際情勢の変化にともない、日本の平和主義のあり方がどう変化していったのかを考察する。

５
現代の民主政治と政治 日本の政治機構参加の意義

・日本国憲法に見られる三権相互の関係とそれぞれの役割を理解する。
・行政機能が拡大している現状を理解する。

・選挙のしくみや政党の役割、地方自治の現状と課題を理解する。
政治参加と民主政治の・各党の綱領を調べ、その政策を理解する。
課題
・日本の政治について課題を発見し、解決するための方法などを考察する。

６

現代の経済社会と経済 経済のしくみと市場機 ・現代の企業の果たしている役割を理解する。
・市場経済のメカニズムを理解する。
活動のあり方構
・需給曲線を使って、どのような場合に価格が変動するのかを考察する。
７

財政と金融・政府が経済に果たしている役割を理解する。
・金融や財政のしくみを理解する。
・不況や好況など景気の先行きを判断し、自ら経済の動向を予測する。
・日本社会の現状について考察する。

２

９日本経済の発展と変化 ・戦後日本経済のあゆみを理解する。
・経済のサービス化が進展し、国民生活にどのような変化をもたらしたかを考察する。

10

豊かな生活と福祉の実 ・私法や契約の原則やその修正について理解する。
現・雇用や労働問題、社会保障について理解し、それらの課題や解決の方法を考察する。

学
期

国際社会の動向と日本
11 の役割
国際政治の動向

12 "・国際連盟や国際連合の組織と役割を理解する。
・冷戦の成立と終結後の国際政治の流れを理解する。
・集団的安全保障がなぜ有効なのか考察する。
・国連の現状と課題について考察する。

国際政治の課題と日本
・国際社会で平和主義を掲げる日本の役割を理解する。の役割
・核軍拡から核軍縮への流れを理解する。
・現代の世界の紛争や人権問題について考察する。

行動観察
授業プリント
提出課題
小テスト
定期考査

国際経済の動向と国際 ・円高などの為替相場の変動が経済にどのような影響を与えるの協力かを考察する。
・発展途上国の現状を知り、貧困や飢餓などの克服のために自らができることについて考察する。
３ １ 公共的な空間をつくる 青年期と自己形成
学
私たち期
人間としての自覚

・青年期は自立や自律をはかる重要な時期であることを理解する 行動観察
・自己形成の課題について考察する。
授業プリント
提出課題
・古代ギリシアや中国思想、宗教の内容を理解する。
小テスト
・先哲の思想などから自分自身の生き方を考察する。"
定期考査

日本人としての自覚

・古代・中世・近世・近代の日本の思想家の内容を理解する。
・生活文化や伝統と自身の生き方への影響を考察する。
・日本の伝統思想や文化、受容した外来思想から自分自身の生き方を考察する。

公共的な空間における 西洋近現代の思想
人間としてのあり方生き方"３
現代の諸課題と倫理"・近世や近代、現代の世界の思想家の内容を理解する。
・先人の生き方を通して、人間としての在り方生き方を考察する

２

・地球環境問題、資源・エネルギー問題、生命科学や情報技術の進展などの事象について理解する。
・現代の諸課題について理解し、今後ついて考察する。
・公共的な空間における人間としての在り方生き方を考察する。

３.評価の観点
私たちの生活や身近な地域などに見られる諸事象を基に、それらが日本や日本周辺の地域及び世界の歴史とつながっていることを理解できている。現代の諸課題を捉え考察し、諸資料から、倫理的主体などとして活動するために必要となる情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けることができている。
自己形成の課題や、先哲の思想や宗教、先人の生き方を通して人間としての在り方生き方が考察できている。また思考・判断・表現
日本の政治について課題を発見したり、身近な諸問題から経済的な課題の解決方法を考察できている。国際問題をはじめとする国内外の諸問題を多角的・多面的に考察し、口頭発表などによって的確に表現できている。
先哲の思想や生き方から自分自身の生き方を検証し、参考にできることはないか主体的に追及できている。また、主体的に学習に取り組経済社会に主体的に生きる一員として、今後の日本経済について探求できている。現代社会の特性から生じる価値む態度の対立について話し合い活動などを通して意欲を持つことができている。
４.評価の方法
・平常の授業に取り組む姿勢、定期考査や小テストの結果、課題などの提出物の状況などから、知識・技能、思考・判断・表現、主体的に学習に取り組む態度の３観点で総合的に評価します。
・授業への取り組む姿勢は、授業態度・授業プリント提出・発表状況などを評価の対象とします。
・課題などの提出物では、提出期日や分量を守れたか、丁寧に書くことができたか等を主な判断基準とします。
５.担当者からのメッセージ(確かな学力を身につけるためのアドバイス､授業を受けるに当たって守って欲しい事項など)
知識・理解・１時間１時間の授業を大切にしましょう。授業の後には復習することでより確実に知識が身に付きます。そのためにも普段から授業は休まないよう心がけることが大切です。
・授業の開始時刻には必要な教材・教具を準備して着席しているなど、授業を効率よく進めていく上で妨げになることのないよう、基本的なマナーを守ってください。
・課題など提出物の期限は厳守してください。課題の代筆等の不正行為は厳禁します。
・配布されたプリントは絶対になくさないでください。プリントはなくしても再発行しません。
・授業を欠席したときは、プリントが配布されたかどうかをクラスメイトに聞くなどし、配布された場合には担当教員まで自分で取りに来てください。また授業を欠席したとき、課題が課されたかどうかについても同様にクラスメイトに聞くなどし、課された場合には担当教員まで自分で取りに来てください。