事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和６年５月８日

事業所名
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適1 切である

2 職員の配置数は適切である

はい3

88%

・各部屋1人は置くようにしている。
・保育士、５年勤続の児童指導員２人と在籍。
・急遽の職員の休みを想定し、他事業・車いすの利用者は居な より応援職員を配置するなど、あらか13% いが、受け入れるとなった め取り決めをし、サービスの質を落と時、手すりやスロープがあ すことのない体制づくりを行います。
り、設備が整っている。
・日によって職員が不足している。

100%・スロープ、エレベーター設置している。
・パーテーション、マットレ
ス、机、椅子を用いそれぞれ児童の居場所をつくり設置する。
・お子さんの増加に伴い、引き続き、受け入れ前より職員間で話合い、環
0% ・１Fフロア１面バリアフ
リーで外から中へ入る際 境設定に力を入れます。
もバリアフリーである。
・広い部屋や静かで狭い部屋とその子に合わせた空間を作ることができている。

100%

・主に活動する所に、手洗い、手拭きを用意している。
・床の物を口に入れる、異 ・感染症や食中毒のリスクを、定期的0% 食などを防ぐ感染症や事 に職員間で再確認していきます。
故を防ぐ為に送迎後、出勤後に掃除環境設定をしている。

50%

・話を進める時間がなかなかとれない。
・日程を分けるなど、全職員が参加で50% ・月に１度の会議、朝の きる状態をつくっていく。
ミーティングの中で記録も残し、行っている。

88%

13% 員間で共有しながら作成 有していきます。

間となっている業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設5 定と振り返り）に、広く職員が参画している

保護者等向け評価表により、保護者等に対して6 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の・自己評価の改善策は職7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

・評価表の意味、理解を職員間で共しています。

意向等を把握し、業務改善につなげている
業
務改善

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

88%

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっている。また、子ども達の活動に合わせた空工夫している点

・児童の様子によっては客室等空き室を使っている。
・地域交流スペースや静 ・恵まれた環境を生かし、安心できる13% 養室を利用し、１人１人の 環境の中で、サービス提供を継続して人権を大切にしている。 いきます。
・地域交流スペースの部屋を活用して、部屋数は多いと感じる。

環境・体
制
整
備
生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

いいえ

ほっこりの里75%

・活動の様子を写真やビデオにとりHPやインスタに・公開している旨を、保護者に周知い25% 上げている。
たします。
・ほっこりの里ホームペー
ジにて公開している。

88%

・令和６年度、貝塚市にて、施設連絡・相談支援員に訪問しても会が発足するので、外部の見学、評13% らい、利用者や職員の様 価を受ける仕組みもできればと思いま子を見て頂いている。
す。

チェック項目9

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

はい子どもの適応行動の状況を図るために、標準化

100%0% れることを大切にしていま に合わせた計画をたてていきます。

・支援計画はわくわくを得

・より専門性を高め、お子さんの発達す。

・絵カードやジェスチャー

88%

・正確にお子さんの状況を把握できる

13% でその子にあった伝え方 ようにしていきます。
ができるようにしている。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

100%

・個別支援計画書で、内容を選択し、支援方法を・令和６年度より、制度改正により、発記載している。また作成す
0% るにあたり、モニタリング 達支援の５領域も組み込み、内容を高めていきます。
で保護者と内容の理解を深めている。

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている

100%

0% 計画に目を通し、支援を・職員全員が、個別支援行っている。

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

適
切な支
援の提
供

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

88%

達支援計画を作成している

11 されたアセスメントツールを使用している

工夫している点

・研修の機会を更に確保していきたい。長期休暇を・研修の情報をより多く取り入れてい13% 除き。
きます。
・張り紙があり、研修の機会を頂いている。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発いいえ

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を16 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している88%

・話し合いに参加できない
場合、プリント等で案を出し合っている。
・保育士の知識やレクレー
・他事業の情報や活動内容にもアンションが好きな職員から13% 様々な案を頂いている。 テナをはり、より充実したプログラムにしていきます。
・保育士を中心に活動表を作成している。クッキン
グなど、全体で話し合い決めている。

88%

・その日の児童の能力や様子、季節や時期等考慮している。
・お子さんの発達に合わせた、小さな13% ・利用者の様子から得意 変化も大切にしています。
なことをみつけ、それをプログラムに入れ、楽しんでもらう。

100%

・その日の児童の能力や様子、季節や時期等考慮
・令和６年度より、活動プログラムの0% している。
公開も行っていきます。
・体調や気分に合わせて活動内容を変えている。

88%

・その日の参加職員に共通認識するよう伝達している。
・打ち合わせの段階で、リスクヘッジ13% ・朝礼を行い、部屋割り、 にも力を入れてます。
前日に起こったことを確認し、対策を考えて職員全体で周知している。

63%

38% ない。気づいた点等は、支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ18 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた・支援終了後の職員が少連絡ノートで伝えている。

点等を共有している日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計20 画の見直しの必要性を判断している

・支援前に再確認することも大切にします。

・気付きでは、良い所、強みに焦点をあてることを念頭に置いています。

100%

・気付いたことは個人ノートに書いている。
・支援記録においても強みの成長、次0% ・連絡ノート、朝礼で気付 回の支援の改善を記載しています。
いたことを教え合い、支援日誌に記載している。

100%0% を行い、振り返りも入れ見 るように、専門性やコミュニケーション・期間内に保護者と面談直している。

・モニタリング時に必要な助言ができを高めていきます。

チェック項目

はい障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい関係機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標
・日頃より、相談支援事業所との繋が13% 員の参画を大切にしてい りを大切にしていきます。
ます。

・事業所から積極的に連・日頃からの関係性を大切にして、関22 係機関と連携した支援を行っている

100%（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

88%

13% い。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

63%

38% い。

100%

・児童担当の先生と受け渡しの時その日の様子をうかがう。
・縦横の連携を大切にし、お子さんの0% ・幼稚園の先生に訪問し 支援を円滑に進める体制づくりを地域てもらい、幼稚園での様 全体で行っていきます。
子を聞き、施設内での様子を見てもらっている。

88%

・学校での支援方法等、聴けていない。先生と面13% 談する機会があればと思う。

38%

・相談支援員に訪問しても・児童発達支援センターや児童発達らい、情報交換やアドバイ
63% スを頂くが、研修は行って 支援事業など、専門機関との連携を日常的に行えるようにしていきます。
いない。

100%

・公園に行って、一緒に遊べるよう手だてをしてい・地域交流スペースを設けている為、る。
今後地域のお子さんを対象に学習室0% ・地域の子どもに来てもら を開放するなど、より多くの交流の機い、遊びの中で関わりを 会を持てるようにします。
持つことができている。

38%

・協議会の部会について・事業所側から、協議会への参加にの情報など、資料を職員63% 間で閲覧できるようにした 積極的になれるようアプローチしていきます。
り周知しています。

100%

・送迎の時保護者と児童のその日の様子を伝えあっている。
・半年に１度のモニタリングだけでな
0% ・送迎時に施設での様子 く、送迎時などご家族とのやりとりを大を伝え、気になることを聞 切にしていきます。
いたり、電話で様子をうかがっている。

50%

50% スパイトケアを行ってい

88%

13% 都度説明をさせて頂いて 事業所からアプローチしていきます。

容等の情報共有と相互理解を図っている

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事
27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、28 障害のない子どもと活動する機会がある

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子30 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者

31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を32 行っている

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これ33 に基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているいる・該当する利用者が居な・該当する利用者が居な滑に進めていきます。
・医療的ケアを必要とするお子さんを受け入れる場合は、関係機関と連携をとり支援します。

・医療的ケアを必要とするお子さんを受け入れる場合は、関係機関と連携をとり支援します。

・現在、学校機関との連携は、相談支援員を通す決まりとなっていますが、直接やりとりができるようになればと思います。

・保護者の様子を窺い、レ ・事業所内での研修開催時にご家族の参加を促すなど、ペアレント・トレーる。
ニングとなる機会をつくっていきます。
・契約時だけでなく、その・定期的にご不明な点がないかなど、います。

88%

・ガイドラインをもとに、支援内容の構築を行い、支援計画作成後は毎回、ご ・計画書の説明の際は、相違がない
13% 本人、ご家族の署名、捺 よう丁寧に説明していきます。
印にて同意を頂いております。

75%

25% への相談や相談しやすい 専門性を高めて参ります。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行って0% 携をとることを意識してお 係機関全体で、お子さんの支援を円ります。

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・29 子育て会議等へ積極的に参加している

保護者

工夫している点・お子さんに合わせた職88%者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関

いいえ・子育て経験のある職員環境を作っている。

適切な助言ができるように、職員一同チェック項目

はい父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開
保護者への説明責任等35 催する等により、保護者同士の連携を支援して・コロナ禍で集まる機会が ・保護者会を開き、悩みや気になることを相談し合える機会をつくる。

88%

・その日、又は次の日の朝に起きたことを職員内13% で話し合い、対応を統一するようにしている。

63%

38% Instagramにてその様子を き、書面でも周知していきます。

・月に活動表を配布し、・申し入れがあった場合、迅速かつ適切に対応して参ります。

・行事予定や活動概要など、引き続発信している。て発信している

100%・写真などは活用したら、・全従業者に対して、定期的に個人情必ず消去している。名前
0% のついているプリント等は 報の取り扱いについての注意を促します。
細かく消去している。

100%

0% 職員間で共有している。

40 開かれた事業運営を図っている

50%・コロナ禍で実施できず。
・コロナから事業所の行事・地域交流スペースを運用し、地域とが開催されていない。今の繋がりを日常化できるようにしま
50% 年開催予定なので、す。
Instagram等を活用し、発信していく。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周41 知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

63%

38% ております。

100%

0% れ、実施する。

88%

13% イリングし保管している。 従業者で共有します。

88%

・初期調査だけでなく、日々アレル・アレルギー欄を作ってい ギー反応がないか、お子さんの様子、13% るが、医師指示が不明。 状況の変化を見逃さないようにします。

88%・コロナ渦や職員体制の変化などもあ・月に１回会議を行い、ヒ り、検討会の開催が不定期となってし13% ヤリハット報告を行ってい まっている為、早急に体制を立て直る。
し、事業所全体で事例の検討、共有をしていく。

100%

・虐待防止委員会設置の・事業所だけでなく、第三者の意見なもと、虐待に繋がり得る対0% 応を職員間で共有し認識 ども取り入れ、事業所の風通しを良くしていきます。
を高めております。

75%

・該当する利用者が居な ・安全の為の身体拘束であっても、記い。受け入れる場合、契 録は必ず残し、必要性の判断も事業25% 約時に説明をし、理解して 所だけ行わず、主治医など第三者の頂く。
意見を取り入れます。

38 個人情報の取扱いに十分注意している障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情39 報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ42 の他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ43 どもの状況を確認している
非常時等の対応

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

75% なかった。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予

37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し工夫している点

25%

いる
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者36 に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

いいえ

食物アレルギーのある子どもについて、医師の44 指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し45 ている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す
46 る等、適切な対応をしている
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事47 前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している・あらかじめ要望を聴き、・教務継続計画を策定し・活動予定にも訓練を入・お子さんと、ご家族の関係性のフォローも行えるように、引き続き専門性を高めて参ります。

・マニュアルの見直し、改善を年間の予定に組み込み、定期的に業務継続計画の改善をおこなっていきます。
・業務継続計画に添い、適切な訓練を行ってまいります。

・全員の情報を個々にファ ・情報の再確認を定期的に行い、全○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。