Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
http://www.nanzan-u.ac.jp/˜urakami/pdf/re.pdf
レジュメの書き方

レジュメの書き方
レジュメという言葉を聞いたことはありますか？

フランス語で「摘要，大意」という意

味で，広義にはそれをプリントしたものを言います（新明解国語辞典より）。発表するときに，発表内容を聞き手に伝わりやすくするために，補助的に利用する資料です。ゼミで発表するときなどは，用意しておくべきでしょう。ここでは，自分の読んだ論文を発表（紹介）する場合に用意するレジュメについて，その書き方を簡単に紹介しておきます。
まず，レジュメを作る場合に，どのような状況で発表するのかを考える必要があります。
大きく分ければ，発表を聞く人もその論文を持ち，また読んできているような場合と，発表を聞く人がその論文についての知識がほとんどない場合があります。発表をする相手の特徴が違うのですから，当然発表者側も用意するレジュメを変えなければなりません。発表を聞く側の知識が少なければ少ないほど，レジュメの内容は濃くならざるを得ないことはおわかりでしょう。ここでは聞く側の知識が少ない場合のレジュメについて，１つの目安みたいなもの（私の経験から出てきた目安です）を示しておきましょう。なお，聞く側の知識が多い場合のレジュメは，少ない場合のレジュメから内容を削っていけばいいわけです。ちなみに，発表時間も考えて作る必要もあります。
付け加え的にもう一つ。ここ数年，多くのレジュメを見させてもらってきました。やはりその中には，どう考えてもいただけないものがあります。それは，「人に見せるもの」であり，「発表する内容をわかってもらう」ためのものであるという，レジュメの基本的な姿勢が見られないものです。自分が論文を読むために作ったメモみたいなものを，そのままワープロで打ち出したようなものがあります。これはもう，レジュメと呼べるようなものではありません。少なくとも，このレジュメの持つ基本的な意味だけは理解して作ってください。

聞く側の知識が少ない場合のレジュメ論文というものは，必要十分な内容で構成されていることが前提です。つまり筆者は，これ以上書かなければならないこともないし，これ以上削る部分もない，という妥協点を見いだして執筆しています（理想的には，と言っておいたほうがいいまもしれませんが）。ですから，これを簡単にまとめ直すという作業は，土台無理な話しなのです。そうなると，短くするには何かを落としていかなければなりません。何を落とすか，何を残すかの選択が，レジュメの出来を決めることとなります。基本的には，中学や高校の国語でやったような要約をするのと同じ要領です。続いて，論文の部分部分で説明しましょう。
まず論文では，問題提起や目的の部分があります。どのような問題があって，どのような先行研究がなされており，今回はどのようなことを目的としているのか，などなどが綴られていると思います。ここはまとめ甲斐があると思います。論旨がどのように展開されているかがわかったら，かなり簡潔にまとめられると思います。でも聞いている人は，全くその論文を読んでいないのですから，落としたら分かりにくくなるような部分は残さなければなりません。基本的には，その論の骨子（骨組み）を抽出し，どうしても必要な肉だけを付けていくという作業になるでしょう。
次には，方法が書いてあります。ここは，短くしにくい，場合によっては量が増えてしまうと思います。誰に対して，どのような調査や実験，観察を行ったのかについては，情報を落とすと聞き手は研究の内容自体がよくわからなくなってしまいます。また調査の場合では，
1-

調査・測定法資料

http://www.nanzan-u.ac.jp/˜urakami/pdf/re.pdf
レジュメの書き方「誰々が作った何とかという尺度を利用した」などと書いてある場合があります。これをそのままレジュメに書いたのでは，読んでいるほうは「どんな項目の尺度なんだろう」と疑問が増えるだけです。このような場合には，必ず現物を調べてきて添付しておきましょう。慎重に要約しなければならない部分です。
最後に，結果や考察の部分があります。発表を聞く側は，その論文を持っていないことが前提ですので，論文に掲載されている図表のたぐいはレジュメに載せておく必要があります。
基本的には，結果としてわかったことは，落とすことなく記載しておくべきでしょう。難しいのは，その結果を著者が考察している部分の要約です。論文では，結果（断定できる部分）と考察（そこから妥当に推測できる部分）を，はっきりと分けて書いてあると思います。分
けるというのは，「結果」「考察」と書くパートを分けてあるという意味もありますが，「である」と「だろう」というように表現上で区別してあるということです。筆者は，このような１つひとつの表現に注意しながら書いていますので，まとめるときにも注意しておいてください。

聞く側の知識が多い場合のレジュメ
当然，聞く側の知識が少ない場合のレジュメよりも分量が少なくて済みます。かなり大きく落とせる部分の代表は，結果の図表です（聞き手が論文を持っているならばですが）。しかしそれ以外は，それほどかわりません。

その他
よく忘れる人がいるのですが，論文タイトル，出典雑誌名（巻号），ページ，発表年，著者名などは必ず書いておきましょう。これは，それを手掛かりに元の論文を探すことができるように書いておくものです。
また，自分がその論文を読んで考えたことや感じたこと，問題点などを，出来るだけ最後にまとめて書いておいてほしいと思います。皆さんが論文を読むということには，その目的の一つに，自分で新たな研究をするための肥やしにするということがあります。そのため，その論文の悪い点そしてその部分の改良についてはもちろん，良い点や現象を見る視点についても結局的にコメントしてほしいと思います。
最後に，やはり見た目は重要です。パッ見て一面が文字で埋められていると，やはり読み出すのに力がいるでしょう。フォントの大きさを使い分けたり，見出し番号を利用したり，また「○」「●「・」「☆」などを使って，どういうふうに表現したら読みやすいのか，わかりやすいのかを必ず考えておいてください。各自で工夫してもらえることを期待しています。でも見た目が重要だからといって，ワープロに入っているキャラクターのスタンプなどを使うのはちょっと…

最後に皆さんは，今後幾度もレジュメを作る機会に出会うことでしょう。その場合に考えておいてほしいことは，「発表する内容をわかってもらう」ための補助資料としてレジュメを作っているということです。ここだけきちんと押さえておけば，大失敗のレジュメにはならないでしょう。発表し，その反応を確認するという繰り返しでうまくなっていくと思います。補助資料だからとバカにするなかれ！
2-

調査・測定法資料
原子状酸素発生装置の開発及び速度計測
九州工業大学工学府電気電子工学専攻 趙・豊田研究室 値賀 将
1.序論
宇宙機は宇宙空間において過酷な環境に曝される。紫外線・真空・熱サイクル・原子状酸素などである。原子状酸素は地球大気に含まれる酸素分子が宇宙空間からの強烈な紫外線に曝されることにより、原子に解離したものである。原子状酸素は非常に活性であるうえに、宇宙機との相対速度8km/sで宇宙機に衝突する。これは5eVのエネルギ

図 1 原子状酸素発生装置ーに相当する。宇宙環境における原子状酸素による宇宙機の劣化は深Fig.1 AO generation system

刻な問題である。特に、低軌道環境において原子状酸素は宇宙機表面材料の劣化の主要因であり、低軌道衛星の今後さらなる長寿命・高性

3 実験結果能のためには原子状酸素対策が重要である。また材料劣化により二次

図２が原子状酸素を発生させた結果から求めた速度分布図である。

電子放出係数や光電子放出係数などの衛星帯電に関する諸量も変わ

低地球軌道付近 8km/s の速度を実現している。ってくる可能性があり、複合劣化環境曝露後の諸係数のデータベース

ま た 、 水 晶 振 動 子 か ら も と め た 流 束 量 は 8.58×1014を作成する必要がある。本研究では、原子状酸素照射装置の開発およ[atoms/cm2/s]となり、劣化試験に充分な量の原子状酸素を得た

び帯電に関する材料パラメタの複合劣化環境曝露後のデータベース構築を目的としている。
2.原子状酸素照射装置と実験方法
本研究で開発する原子状酸素発生装置はレーザーデトネーション方式と呼ばれる。図 1 はその模式図である。原子状酸素を発生させるための真空チャンバーを AO チャンバーとしている。AO チャンバーの圧力はロータリーポンプとターボ分子ポンプにより 5.0×10-5Pa 程度に保たれる。AO チャンバーへはパルスバルブにより酸素分子ガスが導入される。パルスバルブへの導入圧力は酸素ボンベにとりつけられたレギュレータにより調節し、最大 2MPa である。酸素ガスの導入はパルスバルブにより制御され、導入時間、導入するタイミングを変え

図 2 原子状酸素の速度分布図

ることができる。レーザーによりエネルギーを付与された酸素ガスは解Fig2 AO Velocity distribution

離し、紫外線の発生を伴って原子状酸素が発生する。また原子状酸素は4レーザーからエネルギーを付与されたことで加速される。このときの原子状原子状酸素発生装置を構築し、原子状酸素を発生させた。速酸素の速度は、ガス噴射とレーザー照射との時間間隔を調節することによ

度・量ともに満足する原子状酸素を得られた。劣化試験を行り変えることができる。

うには充分な性能であるといえる。

まとめ

しかし、実験条件による違いや再現性などで問題が残り、さらなる性能向上が求められる。
X League, X1 Super, Ōji Stadium, Kōbe, September 4, 2021
Panasonic Impulse
935
131471
Tōkyō Gas Creators
00000--------------------------------------------------------------------------------------------------2-0
Williams
punt blocked for safety (1-1:40)
9-0
Lawrence
4 yard run (S. Saeki kick) (1-5:36)
16-0
Mitchell2 yard run (S. Saeki kick) (2-1:28)
23-0
Mitchell
1 yard run (S. Saeki kick) (2-6:24)
30-0
Saimon28 yard pass from Lawrence (S. Saeki kick) (2-9:49)
37-0
Aone
30 yard interception return (S. Saeki kick) (2-10:39)
44-0
Yokota2 yard run (S. Saeki kick) (2-11:32)
50-0
Fujimoto
3 yard run (E. Saeki kick NG) (3-4:15)
57-0
Fujimoto
3 yard run (E. Saeki kick) (3-6:56)
64-0
Fujimoto
33 yard pass from Araki (E. Saeki kick) (4-0:38)
71-0
Ogura
4 yard pass from Araki (E. Saeki kick) (4-3:06)
Attendance: 550

Team Statistics----------------First Downs

Impulse--------23

Creators--------331
147

17-1

32-20
265

31-8
63

1-1
3

Penalties-Yards

4-25

6-30

Time of Possession

25:11

22:49

Rushing PlaysNet Yards Rushing
Attempts-Completions
Net Yards Passing
Fumbles Lost
Interceptions

Individual Statistics---------------------Rushing:
Impulse – Takuya Fujimoto 10-44, Victor Jamal Mitchell 5-30, Shun Yokota 4-26,
Hiroaki Tatsukawa 2-20, Yūya Araki 2-16, Hiroaki Suga 4-12, Anthony Lawrence 2-4,Team 2-(-5)
Creators – Atomu Koizumi 4-9, Jerod Evans 6-7, Shōta Narita 2-5, Shōgo Numata 1-2,Shōno Haginoya 1-(-2), Team 1-(-7), Shunta Wakabayashi 2-(-15)
Passing:
Impulse – Anthony Lawrence 19-13-150-0-1, Takuya Ishiuchi 9-4-72-0-0,Yūya Araki 4-3-43-0-2
Creators – Jerod Evans 28-8-63-2-0, Shunta Wakabayashi 3-0-0-1-0
Receiving:
Impulse – Kōki Narita 5-63, Takato Kido 5-61, Victor Jamal Mitchell 2-26,
Takuya Fujimoto 1-33, Kōji Saimon 1-28, Hiroaki Tatsukawa 1-21, Risuke Kuwata 1-13,Tsubasa Brennan 1-10, Leonsha Fields 1-6, Gō Ogura 1-4, Hiroaki Suga 1-0
Creators – Nnamdi Agude 2-26, Fumito Itsuno 2-15, Daichi Iwakoshi 2-13,Hirotsugu Hayashi 1-5, Yūta Shimozuru 1-4(Source: X League)
「VPP」

関連用語
DR

VPP : バーチャルパワープラント 仮想発電所（Virtual Power Plant）
従来の大規模集中電源に依存した硬直的なエネルギー供給システムを脱却するとともに、急速に普及している再生可能エネルギーを安定的かつ有効に活用するために、工場や家庭などが有するエネルギーリソース（蓄電池や発電設備、ディマンドリスポンスなど）を、高度なエネルギーマネジメント技術により遠隔・統合制御し、あたかも一つの発電所（仮想発電所：バーチャルパワープラント）のように機能させることで、電力の需給調整に活用することです。
需要家側エネルギーリソースの有効利用及び需給調整への活用を通じて、再生可能エネルギーの導入拡大及び更なる省エネルギー・電力の負荷平準化、系統安定化、コストの低減を目指しています。
※「ERABに関するガイドライン（2020年6月改訂）」の定義
分散型エネルギーリソース（DER）の保有者もしくは第三者が、DERを制御（DSRからの逆潮も含む）することで発電所と同等の機能を提供すること。

(2021.3)

出典：需要家エネルギーリソースを活用したバーチャルパワープラント構築実証事業補助金（H29年度）説明資料をもとに作成
事業管理システム再構築に係るシステム製造業務（その２）について件

名随 契 理 由事業管理システム再構築に係るシステム製造業務（その２）
事業管理システム再構築に係るシステム製造業務を行っており、システムの内容に精通している者との契約。
日本環境安全事業株式会社契約細則第２８条第３号イ：現に履行中の工事等又は業務等に直接関連するもので、他の者と契約を締結することが不利と認められるとき。

契約の相手先イーグローバレッジ株式会社
つなげる ひろがる 地域学校協働の輪

こんな活動です

東京都杉並区●活動名●関係する学校名

松庵小学校学校支援本部

協働活動
関係
のべ
平成 21 年度 学校数 1 校 学級数 17 学級
開始年度
活動区分

のべ
児童・生徒数450人

学校支援活動ー

地域人材育成地域未来塾

ー

外部人材を活用した教育支援活動

統括的な地域学校協働活動推進員等の数

学校運営協議会

参考URL

あん子応援団

配置人数
1人
指定・設置日平成29年10月1日設置

地域学校協働活動推進員等の数杉並区立松庵小学校

●体制
図

配置人数
9人

ボランティ 延べ登録人数 企業・ＮＰＯ等との連携
アの数
393人

有

anko-ouendan.sblo.jp●連絡先 杉並区教育委員会 学校支援課 学校支援係☎ 03-5307-０７５６● 「子供たちの学校生活の充実発展のために」という共通の目標のもと、松庵小学校の教育活動や学校運営をサポートする応援団
活動 として、地域の人々、組織・団体、ＰＴＡなど多様な人材が連携し活動している。地域ぐるみで子供の健全育成に取り組む歴史は古の く、松庵親子夏まつりでは４０年、松庵ワイワイクラブは２４年の思い・実績を現在につないでいる。平成２１年に設立した松庵小学校
概 支援本部の事務局が活動の中心となり、「あん子応援団」としてボランティアチームを統括している。学校経営を支援する「学校運要 営協議会」と学校運営支援・実働部隊としての「あん子応援団」が両輪となり教育活動を推進している。学校・地域コーディネー
・
経 ターが学校、各組織・団体との調整役を担い、時には活動同士をつなげてダイナミックに展開している。活動は①授業支援事業、
緯 ②学校生活応援事業、③課外活動運営事業の三つを柱としている。

● 活動の特徴・工夫【地域学校協働活動としての特徴的な取組】①授業支援事業:キャリア教育、国際理解教育、食育、読み聞かせなど、学年のニーズに合わせた講師・ボランティアを調整。土曜授業ではワイワイ
キャンプ、科学の祭典など防災・科学的体験ブースを設営し、地域・企業・ＮＰＯなど多彩な人材と運営。
②学校生活応援事業：門番レンジャー、朝遊び見守り、いきもの係、図書、花と緑、食育装飾、ベルマークなど、学校生活を安全で充実させるための環境を整備。
③課外活動運営事業：わくわくサタデー、夏まつり、花まるボランティアなど、地域の伝統文化継承、幅広い年齢の交流の場づくり、卒業生による地域貢献の機会。

【実施に当たっての工夫】○学校運営協議会での活動報告・協議による、地域住民の学校運営参画。
○年間指導計画に基づき、担当者と早い時期に相談、情報の共有化。
○新年度最初の土曜授業ではじまりの集い（ハレルヤ集会）を開き、皆が楽しんで活動している様子を子供・大人に紹介し、地域一体感の醸成と新たな参加者の裾野を広げる。年度末の土曜授業では感謝の集いを開き、「ありがとう」の気持ちを伝え合う機会を設定。
○ボランティアは年度ごとの登録とし、できる時にできる範囲で負担なく、誰もが活動に参加可能とする。
○地域子育てネットワーク、地域教育連絡協議会、震災救援所運営協議会、町会など既存の組織・団体との相互連携を強化し、地域総がかりでの活動となる仕組みの構築。通信の発行、ブログ掲載により活動への理解を促進。

● 地域学校協働活動を実施しての効果・成果
学校とコーディネーターの打ち合わせにより、授業のねらいに適した講師・ボランティアを確保でき、連絡役はコーディネーターが担うことで教員は子供の指導に専念できた。子供たちは多様な人とのコミュニケーションを経験し、地域への理解と愛着を深めるとともに、地域に守られ生活していることを実感している。地域の大人たちは、学校支援活動を通して子供たちとふれ合うことで、生きがいを見付けたり、自己有用感を更に高めたりした。地域住民や既存の各団体は協働活動により、互いが出会う機会を得て、「子供の幸せ」という共通目標のもと、より一層関わりの輪を広げ、活動を持続・発展させながら安心感のあるコミュニティ創りにつなげている。

● その他
休みの学校を舞台に、子供が地域の中で多様なことに挑戦・体験できる機会を提供しようと、平成１５年よりわくわくサタデーを企画・運営。授業や地域行事のない土曜日に工作、料理、伝統文化、スポーツ教室等を開催。冬には３００人分の防災用大鍋で作る鍋の会も毎年好評を得ている。
年 わ
代住 いのんわ
大で い人いキとる
子地 ン供区 プがご飯と盒にを様炊々
く なャ

ー活動の様子（写真）等を貼り付けて下さい

す わい子 くと 供わんた く
をちサ
おがタ
い準デ
し備
く し煮た
込野
む菜
や活動の様子（写真）等を貼り付けて下さい
メタバース関連の商標登録

2022年3月29日
執筆者 弁理士 岡田充浩
１ 概要
近時、オンライン上の仮想空間であるメタバースが注目され、従来リアルな商品役務を提供している企業のメタバースへの参入が進んでいます。
本稿では当該企業によるメタバース関連の商標登録について御紹介致します。
２ メタバース内での事業
メタバースでは、ＮＦＴ（非代替性トークン）を用いて商品やサービスに非代替的な資産性を持たせて取引することができ、例えばプラットフォーム「Decentraland」又は「
The Sandbox」はメタバース内で仮想不動産を取引しています。
また動産の取引では、米国ウェルマート社がメタバース内に開店した仮想店舗で多様な商品を販売するメタ・コマースへの参入を目指しており、同様にナイキ社及びラルフロー
レン社等が服飾商品のメタ・コマースへの参入を目指しております。またマクドナルド社
がメタバース内での飲食物の提供を目指しています。またアメリカンエキスプレス社等がメタバース内で生じた取引の決済事業に参入しようとしています。
そしてこれらの企業の多くは、メタバース内でのブランド保護のため、例えば米国での商標登録を行っています。
３ メタバース内での事業を睨んだ商標登録

第１ アメリカンエキスプレス社の一例
メタバース内で生じた取引の決済事業への参入を目指すアメリカンエクスプレス社は商標登録で以下の商品役務を指定しています。
【第 09 類】
●電子ウォレット等への仮想支払カードの転送を容易にするためのダウンロード可能なコンピュータソフトウエア●メタバース等でのクレジットカード等による支払・自動支払機サービス・取引認証サー
ビス並びに詐欺検出サービス等を容易にするためのモバイルデバイス用のダウンロード可能なコンピュータソフトウェア●メタバース等での金銭報酬を得ることを可能にするデジタルウォレットからなるモバイ
ルデバイス用のダウンロード可能なコンピュータソフトウェア●メタバース等での電子商取引を行うことを可能にするダウンロード可能なコンピュータ
ソフトウエア1

●テキスト及びグラフィックコンテンツを特徴とする非代替性トークン（ＮＦＴ）【第 35 類】
●メタバース等でのカード会員に対するインセンティブ報酬プログラムの運営●ＮＦＴのオンラインマーケットプレイスの提供【第 36 類】
●メタバース等での銀行業務●仮想通貨の交換●仮想通貨の電子送金●メタバース等でのクレジットカード等の取引処理●デジタル通貨・仮想通貨等の管理●デジタル通貨・仮想通貨等の取引のための金融取引所の提供●デジタル通貨・仮想通貨等の分野における金融コンサルティング●電子資金移動の電子的処理及び追跡の提供【第 39 類】
●メタバース等でのアクセス可能な陸上・航空及び水上による輸送のための予約・手配【第 42 類】
●メタバース等での接続可能なエンターテイメント目的のためにユーザーが対話できる仮想環境の提供【第 45 類】
●メタバース等でのクレジットカードの顧客夫々のニーズに合わせた仮想コンシェルジュ
サービス

第２ マクドナルド社の一例
またメタバース内での飲食物の提供を目指すマクドナルド社は商標登録で以下の商品役務を指定しています。
【第 09 類】
●仮想の飲食料製品等を含むダウンロード可能なマルチメディアファイル【第 35 類】
●仮想グッズのオンライン販売サービス【第 41 類】
●オンラインでの実際のコンサートや仮想イベントの提供【第 43 類】
●実際の商品と仮想の商品を提供する仮想レストランの運営●宅配を特徴とする仮想レストランのオンライン運営

2

第３ ウェルマート社の一例
またメタバース内での仮想店舗の開店を目指すウェルマート社は商標登録で以下の商品役務を指定しています。
【第 09 類】
●仮想市場を提供するダウンロード可能なソフトウェア●仮想現実及び拡張現実の視覚化・操作・没入をユーザに体験させるためのダウンロード
可能なソフトウェア●デジタル通貨・仮想通貨等で使用するダウンロード可能なソフトウェア●デジタルウォレットを使用するためのダウンロードソフトウェア●デジタル通貨・仮想通貨及びブロックチェーン資産等のポートフォリオの管理に使用するダウンロード可能なソフトウェア、【第 35 類】
●ＮＦＴで認証されたダウンロード可能なデジタル商品のオンライン市場の提供●電子機器・家電製品等のバーチャル商品オンラインショップ●仮想現実及び拡張現実を特徴とするオンライン小売店舗【第 36 類】
●インターネット・携帯電話及びスマートフォンを通じた電子クレジットカード等の電子処理●ＮＦＴの分野における仮想通貨の金融取引所【第 42 類】
●小売戦略等の分野での機械学習のための人工知能を使用したソフトウェアのアプリケー
ションサービスプロバイダ（ASP）

第４ その他
以上のように、メタバースに関連する商品役務の多くが【第 09 類】【第 35 類】
【第 42
類】で指定され、メタバース内での決済業が【第 36 類】で指定されています。
また変則的な一例では「第 41 類 オンラインでの実際のコンサートや仮想イベントの提供」や「第 41 類 ユーザがメタバースプラットフォームにアクセスするためのオンラ
インコミュニティの構築」等が指定されています。
また別の一例では「第 44 類 仮想現実及び拡張現実の環境でのヘルスケアサービス」
が指定されており、従来リアルな商品役務を提供している企業が、自社の従来の商品役務を「仮想現実及び拡張現実の環境」に制限して商標登録している一例が見受けられます。
４ 結び
上述した米国商標出願の一例に依れば、メタバース内での事業を睨んだ商標登録において【第 09 類】【第 42 類】等のコンピュータに関する商品及び役務のみでなく、試行錯誤

3

しながら防衛すべき商品役務を商標登録していることがわかります。
以上

4
女性の活躍支援計画

南越建設工業株式会社

は、以下の計画に基づき、女性従業員の活躍を支援するとともに、すべての従業員がライフ（個人の生活）とワーク（仕事）のバラ
ン ス を と り な が ら 、生 き 生 き と 働 く こ と の で き る 職 場 環 境 づ く り に 取 り 組 み ま す 。
令和３年４月１日
１

事 業 所 名南越建設工業株式会社

２策

令和３年３月３１日

３

計 画 期 間４

取 組 内 容定日取

令和３年４月１日〜令和８年３月３１日

組内容

多様な働き方に向け①年次有給休暇、５日以上の取得
た取組②長時間残業の削減③育児休業の取得
家庭と仕事の両立に④配偶者育児休業の取得
向けた取組⑤介護・看護休暇等の取得
女性従業員の活躍推⑥女性従業員の採用の目標値の設定進に向けた取組
ＭＢＴ

第300号’24/08/30

ＮＥＷＳ ＬＥＴＴＥＲ＜MBTニュースレター300号記念版＞

MBTニュースレター300号発刊に寄せて（細井裕司理事長）
・2018年12月に創刊して以来66か月を経てMBTニュースレターは300号の節目を迎えました。これは月約4.5回の発刊ペースとなります。
・この間、MBTは会員企業と共に医学の知識を基にした、新産業創出（新製品開発）、まちづくり、社会貢献活動等に積極的に取り組んでまいりました。
・昨今はMBTの知名度も高まり、経団連や日本郵便㈱など全国レベルの組織との連携や、また難病克服キャンペーンで実施の映画祭では厚労省大島一博事務次官や吉永小百合さんをゲストにお迎えできる迄に前進することができました。
・ここまでMBTを継続発展できましたのは、2016年4月のMBTコンソーシアム設立以細井裕司理事長
来、会員の皆様や奈良医大の皆様のご協力、ご支援の賜物と深く感謝申し上げます。
（奈良県立医科大学
・300号を節目に、なお一層世の中への貢献を目指し取り組んでまいります。引き続理事長・学長）
きご支援よろしくお願い申し上げます。

MBTニュースレター300号を振り返る・・・①新産業創出（新製品開発）、②まちづくり、③社会貢献活動、にスポットを当て、節目となった
特筆すべきMBTニュースレターを紹介します①新産業創出（新製品開発）
第151 号’22/06/27

第152号’22/07/01
奈良医大微生物感染症学講座、新型コロナウイルスの野生株、デルタ㈱に続きオミクロン株の不活化評価も実施が可能に、銅合金マスク（やまと真空工業商品化）での評価も発表
橋本聖子会長、MBTロゴマーク入り
銅合金マスクで記者会見
https://00m.in/
mwHHt
https://00m.in/cucXC

発行（一般社団法人）ＭＢＴコンソーシアム、（公立大学法人）奈良県立医科大学

奈良県橿原市四条町840番地研究推進課内担当 塩山
ＴＥＬ：0744-29-8853（直通）、ＦＡＸ： 050-3164-5598、Email: mbt@mbt.or.jp

②まちづくり
第208 号’23/05/18

第15号’19/08/05
MBTの海外活動に新たなページが加わる！
～奈良医大MBT研究所とマレーシア・プトラ大学(UPM)がMBT構想実現に向けた連携基本合意書を締結～

発表会に参加の、左から酒井正充氏（㈱エナージゲートウェイ社長）
梅田智広氏（MBTリンク㈱社長）
横山茂氏（北海道沼田町長）

https://00m.in/Ftujb

https://00m.in/xRXNw③社会貢献活動第96号’21/07/19

第54号’20/08/24

MBT難病克服キャンペーン

第129号’22/02/21

https://00m.in/hWdQk

https://00m.in/RJztc
平成 22 年度（2010 年度）

教科目名 機械設計法Ⅱ
学科名・学年単位数など
担 当 教 員(Machine Design Ⅱ)： 機械工学科 4 年（教育プログラム 第１学年 ◎科目）
： 必修 2 単位 （前期 1 コマ，後期 1 コマ，授業時間 46.5 時間）： 福永 圭悟

授業の概要
機械設計者の心構え，機械要素理解と適用方法，具体的な設計方法，などを習得する．
達成目標と評価方法
大分高専目標(B2），JABEE 目標(d1➀)(g)(1) 機械を設計する場合の基本的心構え，考え方を身につける．(定期試験と課題)(2) 安全かつ合理的・経済的な設計が自主的にできる能力を養う．(定期試験と課題)(3) 課題を通して理解を深めるとともに、継続的な学習ができる. (課題)
回授業項
目内 容
理解度の自己点検
軸強度設計および軸継手設計の基本と応用を学ぶ
1 第 3 章 軸および軸継手【理解の度合い】
2(P64 軸のこわさ)
34567第4章

軸受および潤滑法

種類と特徴を理解し，軸受寿命計算方法，軸受選定方法を理解する．

第5章

摩擦伝動装置

円板および円すいクラッチ構造・伝動理論を理解し，計算方法を修得する．

891011121314

前期中間試験
前期中間試験解答と解説
第 6 章 歯車【試験の点数】自身の理解力を分析し，間違った部分を理解．
【理解の度合い】
種類と特徴を理解し，平歯車，はすば歯車，ウォ－ム歯車設計方法を理解する．

第7章

平ベルトおよび V ベルト伝動理論理解と設計計算方法を修得する．

15

前期期末試験
前期期末試験解答と解説
自身の理解力を分析し，間違った部分を理解．
第 8 章 ブレーキ，はずみ車， 強さ理論理解と強度計算方法を理解する．
つめ車とつめ16
1718192021222324～

第9章

巻掛伝動装置点【試験の点数】点【試験の点数】【理解の度合い】

点【試験の点数】点

ばね

後期中間試験
後期中間試験解答と解説
第 10 章 管，管継手，弁自身の理解力を分析し，間違った部分を理解．
構造理解，選定方法と設計方法を理解する

29
30

後期期末試験

後期期末試験解答と解説
自身の理解力を分析し，間違った部分を解説．
講講義と課題・演習を繰り返しながら内容理解を深める．これまでに学ん 【総合達成度】
履修上の注意 だ機械基礎（材料部門）,材料力学などの理論を利用するので 3 年の内容を復習しておくこと．
教

科書

林他，「機械設計法」，森北出版．独自資料．

参 考 図 書

兼田・山本，「機械設計法」，理工学社．

自学上の注意

受講前に前回までの内容を確認しておくこと．

関 連 科 目機械設計法Ⅰ，品質管理，機構学．

総 合 評 価達成目標の(1)～(3)について，4 回の試験と課題・レポートで評価する．
定期試験 80％，課題・レポート 20％により評価する．
総合評価が 60 点以上を合格とする．再試験は，総合評価が 60 点に満たな【総合評価】い者に対して実施する．尚，再試験の受験資格は，課題を全て提出した者に与える．

--点
物理主義と形而上学的基礎性
北村 直彰
慶應義塾大学（日本学術振興会特別研究員 DC）

本発表は、物理主義の定式化をめぐる問題、とくに、「物理的なものの基礎性をどのように特徴づければよいか」という問題を論じる。
物理主義の基本的な主張は、ごくおおまかに述べれば、「すべては物理的である」「いかなるものも物理的なもの以上のものではない」というものである。この主張を精確に定式化するためには、「物理的である」とはどういうことか、および、「…以上のものではない（be nothing over and above…）」とはどういうことかを規定しなければならない。本発表が焦点をあてるのは後者である。
初期の物理主義者は、「…以上のものではない」ということをタイプ間の同一性として規定した。すなわち、「いかなる非物理的なもの（とりわけ、心的なもの）のタイプも、なんらかの物理的なもののタイプと同一である」という主張として物理主義を定式化した。このような形で定式化された物理主義を擁護することの困難が明らかになった後に注目を集めたのは、物理的なものを形而上学的に特権化しつつも、非物理的なものと物理的なものとの間のタイプ同一性を斥ける「非還元的」な物理主義である。
そうした物理主義を定式化する手法のなかでもっともポピュラーなのは、スーパーヴィーニエンス概念に基づくものである。この概念に基づいて定式化された物理主義は、おおまかに述べれば、「物理的なもののあり方が非物理的なもののあり方を決定する」と主張する。スーパーヴィーニエンス概念に基づいた物理主義の定式化にはさまざまなヴァージョンがあるが、それらに共通する問題点は、「物理的なものの基礎性と非物理的なものの依存性を十分に特徴づけることができない」というものである。この問
題点は、スーパーヴィーニエンス概念があくまでも様相的な相関関係を特徴づけるにすぎないということ、またそれゆえ、この概念に基づいて定式化される立場がある種の心身二元論的立場と両立するということによって示されている。
こ う し た 問 題 点 を 踏 ま え て 提 案 さ れ た 定 式 化 の う ち の ひ と つ に 、「 実 現（realization）」概念に基づく定式化がある。本発表は、そのなかでもとくに A. Melnykによって詳細に練り上げられた定式化を取り上げ、それが物理主義の定式化として十分なものであるかを検討する。この定式化の最大の特徴は、スーパーヴィーニエンス概念に基づく定式化が捉え損ねる「基礎性／依存性」を、形而上学的に特別な意味での「非因果的な説明」に訴えることによって特徴づけようとする点である。本発表の第一の目的は、この試みが成功していないことを示すことであるが、第二の目的は、物理主義の定式化にとって重要な示唆をこの試みから取り出すことである。とりわけ、形而上学的な「基礎性／依存性」を直接的に特徴づけるために「基礎づけ（grounding）」という概念に訴える近年のアプローチに対して、実現概念に基づく定式化の検討から有益な示唆があたえられることを示す。
チームＣＨＵＢＵ「開かれた」学校

こんな活動です三重県四日市市
平成参考 URL

四日市市立中部中学校運営協議会

四日市市立中部中学校

学級数

12

学級

児童・生徒数

322

人

・青少年育成推進委員会会長

人

・自治会長

学校運営 ・婦人会会長
協議員の ・元市Ｐ連本部役員
無属性

・元ＰＴＡ会長

・元ＰＴＡ副会長
・ＰＴＡ会長

委員の委嘱

四日
市
市
教
育委
員
会

＜学校＞

校長
意見・
要
望

学校づくり
ビジョン

承認

学校運営
教育体制

意見

運営
協議会

地域】

地域学校協働本部との連
携・協働体制の有無

9年度● 関係する学校名【

学校運営協議会の委員数

18

● 活動名

●体 制 図設置年度

コミュニティスクールの力で育つ

学校評価
学校関係評価http://www.yokkaichi.ed.jp/~chubu/cms2/htdocs/☎ 059-359-0114● 連絡先 四日市市立中部中学校

地域の学習支援による特色ある学校づくりをコーディネート● 活動の概要・経緯

四日市市では、四日市版コミュニティスクール調査研究事業をすすめるため、平成１８年度からモデル校を３校指定した。 その中で唯一の中学校モデル校として本校に運営協議会が設置され、「地域とともにある学校づくり」 を推進するため、学校・家庭・地域が一体となった不断の取組を継続している。
１０年後の平成２８年度には、地域未来塾の取組 「放課後子ども教室」 も始まり、週２回放課後に図書室で外国人生徒を中心として補充学習を行っている。また、四日市版コミュニティスクールの運営委員が地区市民センターで週１回夕方から夜にかけ、学習環境が整わない子供たちに学習支援を行う「スマイル」 を開設した。「放課後子ども教室」とも連携し、地域との協働が進んでいる。

● 活動の特徴・工夫

コミュニティ・スクール【特徴的な活動内容】
・職場体験においては、校区内の７０以上の企業、事業所で実施している。
・地域スペシャリスト授業では、地域の伝統工芸や文化（日永うちわ、着付け、茶道、華道等）について、地域団体の方から教えてもらっている。
・運営協議会が主催者となる共同地区防災訓練に約５０名の生徒が参加し、集合訓練やアルファ米の炊き出し訓練、救急法の体験を行ったり、幼稚園との合同津波避難訓練を行ったりしている。
・校区の伝統的なお祭り「大四日市祭り」の翌日、地域に残されたごみ等を一掃し美しい街の姿に戻すため、生徒会が中心となって行うボランティア活動「BC（ビューティフルシティ）への道」を行っている。
【実施にあたっての工夫】・「振り向けばいつも地域の人が」をコンセプトに、学校教育活動の様々な場面を公開し、その都度評価してもらうようにしている。
校内研究授業として扱う道徳の授業や職場体験の様子を運営協議会のメンバーに見てもらうことで、生徒にとっては学校教育活動に「教師以外の目」があることが「普通」となるようにしている。
・外国人生徒の支援ができる地域人材の発掘を、地域で生活している運営協議会から紹介してもらっている。
・運営協議会は、いわゆる「会議形式」で各部会からの報告、検証といった PDCA サイクルだけでなく、「懇談形式」として、事項書や資料のない、談話を中心とした協議会を行っている。
肩ひじ張らない談話の中で、協力体制と信頼関係を強固にしようとしている。

● 事業を実施しての効果・成果

・運営協議会では、学校運営部会、道徳・人権部会、教科授業づくり部会、生徒指導部会、特別支援教育部会、国際理解教育部会の６部会の担当教員から学校の取組を説明し、委員から意見をもらうことで、学校運営のヒントとなっている。
・意見交換会では、授業や行事の参観後に感想や評価をもらい、年度末には、学校自己評価の結果をもとに、本年度の反省と来年度に向けての意見をもらうこができた。次年度の学校づくりビジョン策定にあたり、教職員の総勤務時間の縮減について具体的かつ温かい御意見をいただき、学校づくりビジョンに盛り込むことができた。
・地域の方が学校の授業等に参画するだけでなく、生徒が地域行事に参加するようになり、コミュニティスクールの活動が双方の活動の充実につながっている。

154

共同地区防災訓練

地域スペシャリスト授業

トポイン

外国人受け入れ拠点校としての課題を、学校運営協議会が中心となって解決の手立てを推進していて、課題のある学校の模範となっていると思います。
平成１７年度 工事の発注見通しの公表について
日本環境安全事業株式会社（平成 17 年 7 月現在）
日本環境安全事業株式会社における平成 17 年度の工事の発注の見通しを下記のとおり公表する。
なお、ここに掲載する内容は、平成 17 年 7 月現在の見通しであるため、実際に発注する工事がこの記載と異なる場合、又はここに掲載されていない工事が発注される場合があります。
１．一般競争入札
１−１

工事

名：北海道ＰＣＢ廃棄物処理施設新築工事

１）工 事 種 別：建築工事
２）工 事 場 所：北海道室蘭市仲町
３）工期：約１９ヵ月

４）工 事 概 要：建物１棟（延床面積約 25,000m2）、建築電気設備、給排水衛生空調設備、搬送設備、外部工作物他
５）公告予定時期：第２四半期
２．公募型指名競争入札
該当する工事は無し
３．指名競争入札
３−１

工事

名：北海道ＰＣＢ廃棄物処理事業（仮称）処理情報センター新築工事

１）工 事 種 別：建築工事
２）工 事 場 所：北海道室蘭市御崎町３）工期：約６ヵ月

４）工 事 概 要：建物１棟（延床面積約 800m2）、建築電気設備、建築機械設備
５）発注予定時期：第２四半期
３−２

工事

名：北海道ＰＣＢ廃棄物処理事業（仮称）処理情報センター屋外施設工事

１）工 事 種 別：土木工事
２）工 事 場 所：北海道室蘭市御崎町３）工期：約８ヵ月

４）工 事 概 要：舗装工、排水工、擁壁・門・囲障工、植栽工、その他
５）発注予定時期：第２四半期

３−３

工事

名：北海道ＰＣＢ廃棄物処理施設屋外施設工事

１）工 事 種 別：土木工事
２）工 事 場 所：北海道室蘭市仲町３）工期：約１８ヵ月４）工 事 概 要：舗装工、排水工、擁壁・門・囲障工、植栽工、その他
５）発注予定時期：第３四半期
３−４

工事名：大阪ＰＣＢ廃棄物処理施設植栽工事

１）工 事 種 別：造園工事
２）工 事 場 所：大阪府大阪市此花区北港白津二丁目１番 20，21３）工期：約７ヵ月４）工 事 概 要：植栽工（高木、中木、低木、種子吹付）、土壌改良工５）発注予定時期：第２四半期
〜納付金について〜（2 号・3 号認定）
2 号 認 定 お子さんが満３歳以上で「保育を必要とする事由」に該当し、保育を希望する場合
3 号 認 定 お子さんが満３歳未満で「保育を必要とする事由」に該当し、保育を希望する場合
入 園 料

全新入園児が無料です。

毎月の納付金2 号認定……『幼児教育・保育の無償化』により” 無償” となります。
3 号認定……音更町ホームページ「保育料について」をご覧ください。

保育料

主 食 費

8 0 0 円

副 食 費

4 , 5 0 0 円※ 注 1※2 号認定児のみ料金が発生します。
いくつかの条件に該当する場合は、給食費に含まれる「副食費」が免除となります。

月 曜 日〜
土 曜 日＜短時間認定＞7：00 〜 8：30
16：30 〜 18：00
18：00 〜 19：00※ 注 2

延長保育料は、当月利用分を翌月に請求いたします。
いくつかの条件に該当する場合は、「免除」となる場合があります。

給食費

延長保育料

50 円／ 30 分毎
50 円／ 30 分毎
100 円／ 30 分毎＜標準時間認定＞
18：00 〜 19：00

100 円／ 30 分毎※主食費、副食費、単発給食及びバス利用料金は、令和 5 年 10 月 1 日現在のものとなります。
※延長保育料は、制度変更などの理由により、変更される場合があります。

納付金の当月 26 日（休業日の場合は次営業日に）帯広信用金庫の口座納入方法より引き落とさせていただきます。
LINDA LINGLEKURT KAWAFUCHIGOVERNORDIRECTOR OF TAXATIONJAMES R. AIONA, JR.

STANLEY SHIRAKILT. GOVERNOR

DEPUTY DIRECTOR

STATE OF HAWAII

DEPARTMENT OF TAXATIONP.O. BOX 259
HONOLULU, HAWAII 96809

PHONE NO: (808) 587-1510
FAX NO: (808) 587-1560

June 7, 2010

DEPARTMENT OF TAXATION ANNOUNCEMENT NO. 2010-04
RE:Act 21, Session Laws of Hawaii 2010, Relating to Tax Credits; Providing the Statutory
Ordering of Income Tax Credit Claims.

On April 14, 2010, Governor Linda Lingle signed into law House Bill 2596, as Act 21,
Session Laws of Hawaii 2010.
This Act amends Chapter 235, Hawaii Revised Statutes, to provide for the express statutoryordering of income tax credit claims. As amended, Hawaii income tax law requires a taxpayer toutilize refundable income tax credits first; followed by nonrefundable income tax credits.
EXAMPLE—Assume that ABC Corp. has a 2010 annual income tax liability of $20,000.
During the 2010 taxable year, ABC Corp. is also entitled to the following credits: 1) a $10,000
refundable tax credit for research activities; and 2) $15,000 in nonrefundable low-income housing
tax credits. As provided by Act 21, ABC Corp. will be required to utilize its $10,000 in refundable
research tax credits first to offset its $20,000 tax liability, followed by the utilization of its
nonrefundable low-income housing tax credits to offset the remaining income tax liability. ABCCorp. will be allowed to carry any unused nonrefundable income tax credits to subsequent taxableyears.
ABC Corp. 2010 Tax Liability
Step One: Refundable Credits
Step Two: Nonrefundable Credits
Net Income Tax Liability
Unused Nonrefundable Credits Carried Forward$20,000<$10,000> (Research Credit)<$10,000> (Housing Credit)$0$5,000Act 21, which was effective upon its approval, applies to taxable years beginning on or afterJanuary 1, 2010.
For more information on this Act, please contact the Rules Office at 808-587-1577.

KURT KAWAFUCHI
Director of Taxation
検査技術委員会
検査＆ものづくりイノベーション研究会

検査＆ものづくりイノベーション研究会

公開研究会＋パネル討論会『競争力のあるものづくり』～ものづくりシステムを支える検査～◆概要
近年、ものづくりの現場では、検査装置には「不良を流出させない」機能だけでなく、「不良を発生させないシステム」としての役割が求められています。また、BGA部品等の使用が拡大し、0201サイズチップに代表される極小部品の使用が始まっていることなどにより、検査の進化も求められています。今回の公開研究会では、ものづくりを支える「検査」とはどうあるべきかというテーマで、検査対象ごとに最適な検査技術の活用や、新しい検査技術を取り入れることが、検査の価値向上と、ものづくりの競争力向上につながるとして、ユーザ事例、装置メーカからの提案などを発表していただきます。
また、本公開研究会では、講演者と参加者との双方向でのコミュニケーションを目指したパネル討論を行います。これにより、同様な問題を抱えた来場者との様々な意見交換が期待できます。
※今回の公開研究会では、参加者の方に「ぷりんとばんじゅくV『新⼊社員のための実装⼊門』（榧場 正男著）」を進呈します。

◆日時：2018年2月2日（金）13:00~18:00○12:30 受付開始
＊13:00 開会の挨拶 （豊島 保典 主査）＊13:05 検査技術委員会／検査＆ものづくりイノベーション研究会の活動報告（内山 浩志 委員長）
＊13:20 講演１： 「競争力のあるものつくり」
講演者 ： 株式会社カヤバオフィス 榧場 正男 氏
＊13:50 講演２：「インテリジェントファクトリーに向けた検査機の進化」
講演者 ： ヤマハ発動機株式会社 今田 将博 氏
＊14:20 休憩＊14:30 講演３： 「 BGA実装基板の検査の課題を解決したJTAGテストの活用事例」
講演者 ： アズビル太信株式会社
新井 慧 氏ｱﾝﾄﾞｰﾙｼｽﾃﾑｻﾎﾟｰﾄ株式会社 谷口 正純 氏
＊15:00 講演４： 「 インサーキットテストの変遷から品質と検査の関係を再考する」
講演者 ： 日置電機株式会社
満木 秀彦 氏＊15:30 休憩＊15:40 パネルディスカッション：テーマ「ものづくりシステムを支える検査」
パネリスト ： （上記講演者全員）
司 会内山 浩志 （検査技術委員会 委員長）
＊16:55 閉会のあいさつ（豊島 保典 主査）＊17:00 交流会（名刺交換・情報交換等）○18:00 終了予定◆会場：回路会館 地下会議室
ＪＲ中央線西荻窪駅下車徒歩約７分 https://web.jiep.or.jp/about/access.html
東京都杉並区西荻北3-12-2 TEL.03-5310-2010
申し込み用HP（https://web.jiep.or.jp/seminar/tcwg/tc29_bot20180202/）
検査＆ものづくりイノベーション研究会 主査： 豊島 保典（名古屋電機工業）kensa-gijutsu@jiep.or.jp
平成 25 年度

第 1 回臨時教育委員会会議概要

１．開会及び閉会に関する事項
日時
平成 25 年 5 月 18 日（土）開会
午後 1 時 30 分
閉会 午後 2 時
場所
庁舎 2 階 第 2 委員会室
２．出席委員及び欠席委員の氏名
出席委員

下村征子教育委員、岩下欢弘教育委員、小林経明教育委員
小林利佳教育委員、牛山廣司教育委員

３．委員及び傍聴人を除くほか会議に出席したものの氏名
清水教育次長、坂井教育課長、横関生涯学習課長
小松学校教育係長、
４．会議概要第 1 号議案 委員長の選挙について・指名推薦において、下村征子委員を委員長に選出した。
第２号議案

職務代理者の指名について・指名推薦において、岩下欢弘委員を職務代理者に指名した。
Invitation au Voyage
2012.4.5 - 4.13
近年「若者の海外離れ」という言葉をよく耳にします．そこで今回は．ボードレールの散文詩「Invitation au Voyage ( 旅への誘い )」にならって , 名古屋大学の教職員・学生らが海外滞在中に撮影した写真を展示します．旅に出ることのおもしろさ，海外滞在での発見を，写真を通して感じていただき，海外旅行や海外留学への刺激となればと思います．

Invitation au Voyage
2012 年 4 月 5 日 (木) - 4 月13 日 (金 ) ( 土日はお休み )〒10:00 ~18:00 ( ただし最終日は17:00 まで )ギャラリートーク2012 年 4 月13日 ( 金 ) 13:00~14:30

N

場所：プロジェクトギャラリー「clas」
名古屋大学教養教育院プロジェクトギャラリー「clas」

主催：名古屋大学デザインリテラシー研究会
共催：名古屋大学教養教育院〒464-8601 名古屋市千種区不老町
地下鉄名城線「名古屋大学」駅下車・1 番出口より西へ5 分，名古屋大学全学教育南棟入口横
防塵タイプ即効性中性土質改良材

セパットソイル S シリーズ

セパットソイル S シリーズは, 軟弱な土, 泥土を短時間で強度増大させハンドリング性の良い性状に改質する土質改良材です。セメント, 石灰に比べて半分以下の添加量で改質でき, また処理土の pH は中性です。
さらに, 防塵タイプであるため, 施工時の発塵による周辺環境への影響がまったくありません。有害物質等を含まず環境にやさしい材料です。
セパットソイル S シリーズには, S-15 と S-30 があります。S-15 は,比較的低含水比の軟弱土などに使用します。S30 は, より高含水比の泥土などに使用します。荷姿：0.8t フレコンパック（通常）。

セパットソイル S-15

セパットソイル S-30

発塵量試験によるセパットソイル S-15, S-30 の発塵量の結果は, 高炉セメントの約 1/20 で, 人がほとんど感じないほど低いレベルです。

粉塵計

試料投入口

フードLED
ライト発塵量試験装置（試作）セパットソイル S-30
粉塵量 38 個/50g/分
試料落下点風速 1.5m/s

高炉セメント B 種
粉塵量 770 個/50g/分
試料落下点風速 1.5m/s

セパットソイル S シリーズによる高含水泥土の改質例を示します。
そのままではダンプトラック運搬も困難なほどの泥土ですが,S-30 を30kg/t 添加混合すると, 短時間でサラサラの状態になりハンドリング
性 が 大 幅 に 改 善し , コ ー ン指 数 が第 三 種 建 設 発 生土 の 分 類 (400 ～800kN/m2)にまで増大します。
セパットソイル S-15 と S-30 の選定, 添加量の決定は, 対象土の性状と改質目的（処理土の用途）を考慮して行います。セパットソイル S シ
リーズは, 防塵タイプの改良材として特に都市域の工事に最適です。

① 軟弱な粘性土（付着性大）含水比76.6%
コーン指数 60kN/m2② ミキサー混合
セパットソイル S-30
添加量 30kg/t④ 改質土③ 混合終了混合時間 1 分

株式会社

篩分け容易な状態に変化
突固めコーン指数 425kN/m2

立花マテリアル〒561-0857 大阪府豊中市服部寿町五丁目 157 番地の 1
TEL:（06）6568-1610 FAX:（06）6865-1627
第３７回大学等環境安全協議会総会・研修発表会

見学会

開催日：２０１９年７月１８日（木）１３：００より
１９日（金） ９：００より
場

所：理化学研究所 融合連携イノベーション推進棟 講堂

主催：大学等環境安全協議会

共催：理化学研究所

連絡先：理化学研究所神戸事業所安全管理室
住 所：〒650-0047 兵庫県神戸市中央区港島南町 2-2-3
電 話：078-306-3034
E-mail：kobe-ankan@ml.riken.jp

見学会 ７月１９日（金）※定員（先着順）：京 60 名、アサヒプリテック 40 名

13：00 理研・計算科学研究センター スーパーコンピュータ「京」 見学
集合場所：理研・計算科学研究センター

1 階ホール14：15 理研・計算科学研究センター 出発（アサヒプリテック株式会社
集合場所：理研・計算科学研究センター

神戸工場へ）

1 階ホール

15：00 アサヒプリテック株式会社 神戸工場 見学 （廃液・廃試薬等の処理工程を見学）
17：00 JR 三ノ宮駅周辺で解散※各見学会の集合場所は、総会・研修発表会会場の建物とは別棟です。ご注意ください。
次ページの地図をご参照ください。

会場へのアクセス↖ 総会・研修発表会 会場↖ 見学会 集合場所
１２月１６日（木）新しい注連縄（しめなわ）に紙垂（しで）を付けました。紙垂とは注連縄に付いている白い紙で、稲妻のような形をしたものです。80 本はあったでしょうか。自分とこだけなら、そう多くはないのですが。紙垂を付けるのは案外手間がかかります。手間賃をもらいたいぐらいです。年末はこんなこともあって、ストレスがたまるので、今夜寝て、目が覚めれば１月下旬になっていればいいなと、毎年思っています。
１０月１２日（10:00～16:00）（入場は15:30まで）

あんじい

楽しいイベントが盛りだくさん！
・参加型ラボツアー
・クイズいろいろ・講演（イワシの話、黒潮の話）・ゼブラフィッシュすくい等

お問い合わせ先中央水産研究所

横浜市金沢区福浦2-12-4045-788-7615（代表）（土日祝日を除く、午前9時から午後5時まで）
http://nrifs.fra.affrc.go.jp/
中央水研

天候などにより、天候等により、内容の変更や中止の場合があります。
午前中は混雑が予想されます。開場時間より前にご来場いただいても、入場をお待ちいただくこととなりますので、あらかじめご了承願います。

「チリメンモンスター」とは、大阪のきしわだ自然資料館ときしわだ自然友の会の人たちがつけた愛称です。

イベント内容
中央水産研究所では、研究の内容や成果を知っていただき、水産業と海や魚についての理解を深めていただくため、今年は『教えて！海と魚の秘密』をテーマに、楽しみながら学べる展示やイベントをたくさんご用意しております。

中央水産研究所でいろんな体験をしてみよう！
鯨類写真展示：研究調査で撮影された鯨の写真を展示しています。

展示

海洋測器展示：海洋調査で使用される測器類を展示しています。
剥製展示：クロマグロなどの剥製を展示しています。
体験型ラボツアー：実験室を巡る３つのコースをご用意してます。

体験

タッチプール：魚やヒトデなど海の生き物に触れてみよう。
ゼブラフィッシュすくい：ゼブラフィッシュをすくってみよう。
チリメンモンスターを探せ：モンスターを見つけられるかな。

イワシの話：重要な水産資源である「イワシ」について解説します。
講演会

その他

黒潮の話：日本の近くを流れる「黒潮」について解説します。

水産系進路相談：水産研究のエキスパートが相談に乗ってくれます。

会場へのアクセス＜交通機関：JR／京急・シーサイドライン・徒歩＞
ＪＲ根岸線新杉田駅／京浜急行金沢八景駅で金沢シーサイドラインに乗り換え「市大医学部」駅で下車し、徒歩約５分（おもて面の地図参照）※駐車場の収容台数には限りがあります。できるだけ公共交通機関をご利用ください。
経営二世塾塾生各位
経営二世塾第１３・1４回（マネジメントゲーム）のご案内
拝啓貴社益々ご清祥のこととお慶び申し上げます。

さて、経営二世塾第1３・1４回をご案内申し上げます。下記開催要項をご確認の上ご出席賜りますよう宜しくお願いいたします。
敬具※出欠につきましては、1２月1日（火）までにご回答を、お願いいたします。
一般社団法人大阪府経営合理化協会 経営支援部 大西 尚道
TEL：06-4794-9090

FAX：06-4794-9085

携帯：090-5468-1318

開催

日時：2020年12月1５日（火）9:30～17:45
12月1６日（水）9:30～17:00

研修会

場：大阪産業創造館６階会議室Ｄ（大阪市中央区本町1-4-5 TEL：06-6264-9808 ）研 修 テ ー マ：「マネジメントゲーム（ＭＧ）」
ト レ ー ナ ー： (社）大阪府経営合理化協会
その大西

他：電卓・鉛筆・消しゴムをお持ち下さい。
※通い二日間の研修となります。
※両日ともお昼はお弁当をご用意させていただきます。
※２日目終了後、大阪産業創造館近隣にて懇親会を開催予定です。

■マネジメントゲーム（ＭＧ）とは■
1976年にソニー(株)人材開発室を母体に創業した(株)キャリア・ディベロップメント・インターナショナル（現マネジメント・カレッジ(株)）で開発された経営シュミレーションゲームです。
マネジメントゲームでは、各参加者が社長となって会社を設立し、ゲーム盤と会社盤を用いて人材採用・材料調達・生産・販売といった一連の経営活動を行っていただくことにより、会社経営を疑似体験していただきます。また、経営成果を財務諸表（貸借対照表・損益計算書・キャッシュフロー計算書）にまとめていただく
ことにより、企業会計についても学習していただきます。

※出欠につきましては、
https://chouseisan.com/s?h=e9edf1fcc6e745a3b6891cad134303deにアクセスいただき、直接ご入力をお願いいたします。
150

2022年１月・２月 「住まいの復興給付金」申請相談会
申 請の 対 象 可 否 の相 談 、 申 請書 の 記 入方 法 、 申 請 に必 要な 書 類 、作成済み申請書類の審査前の確認など、ご質問に相談員が直接お答えします。都合のよい会場を選んでご参加ください。
参加無料、予約不要です。

日時

１月13日(木)１
月

10:00～16:00

１月14日(金)8:30～16:00

会

場

考

楢葉町コミュニティセンター
小会議室(福島県双葉郡楢葉町大字北田字鐘突堂5-4）

いわき市役所
生活再建市民総合案内(福島県いわき市平字梅本21)

２月５日(土)中央台公民館 会議室1・2

10:00～16:00(福島県いわき市中央台飯野4-5-1)

２ ２月19日(土)月 10:00～16:00

備

住宅再建相談会併催
住まいの復興給付金以外のご相談は事前予約が必要です。いわき市総合政策部広報広聴課(☎0246-22-7437/平日９時～17時)にご連絡ください。

南相馬市民情報交流センター
中会議室(福島県南相馬市原町区旭町2‐7‐1)

２月25日(金)石巻市役所 ３階 36番窓口

10:00～16:00(宮城県石巻市穀町14-1)

住宅再建相談会併催●今後、新型コロナウイルスの更なる感染拡大等が発生した場合は、予定している申請相談会を中止とさせていただくことがございます。
最新情報については「住まいの復興給付金」ホームページ（https://fukko-kyufu.jp)、またはコールセンター（0120-250-460）にてご確認ください。
●新型コロナウイルス感染症予防の為、ご来場いただく際はマスク着用のご協力をお願いいたします。
また、風邪や発熱等の症状がみられる場合は、ご来場をお控えください。
●混雑状況により、相談件数・相談時間を制限させていただく場合があります。
各会場開始時間の15分前より受付を行います。
●申請の受付は郵送受付のみです。申請相談会では申請書類の事前確認を行うことはできますが、申請書類をご提出いただくことはできません。

！

ご注意ください自治体や住まいの復興給付金窓口を名乗り、電話口で銀行の口座情報を聞き取るようなケースが報告されています。住まいの復興給付金事務局では、電話口で一方的に口座情報を聞き取るようなことは行っておりません。そのような電話があった際にはご注意ください。
名古屋大学写真部春展 オノマトペ
今年で８回目の開催となる、名古屋大学写真部による「clas」での写真展です。
部員たちそれぞれが、異なるオノマトペを写真で表現しました。
ひとりひとりの個性あふれる作品をぜひお楽しみください。

予約不要

入場無料

会期 : 2017年4月19日［水］-4月28日［金］ 10：00-18：00（土日はお休み 最終日は17時まで）
主催 : 名古屋大学写真部
イベント：ギャラリートーク
日時：201７年4月25日［火］17：00-18：00
会場：名古屋大学教養教育院プロジェクトギャラリー「clas」

名古屋大学教養教育院プロジェクトギャラリー「clas」〒464 - 8601 名古屋市千種区不老町
地下鉄名城線「名古屋大学」駅
１番出口より西へ５分，全学教育棟南入口横
http://www.ilas.nagoya-u.ac.jp/clas/
いしずえ

第４７８号

２００４年１２月２００５年１月号「クリスマスの星」
主任司祭

晴佐久昌英

「あなたの手で造られた大空を仰ぎ、月と星を眺めて思う。
人とは何者か、なぜ人に心を留められるのか」
詩編 8(教会の祈り訳)より

澄んだ夜空にきらめく無数の星々ほど、人の心を揺さぶるものはない。太古の音より、人々は星空を見上げて神を思い、永遠なる世界に思いをはせてきた。人間がいつから意識を持つようになったのかは定かではないが、その原初の意識の発生と、天空を巡る太陽や星々との問に深い関係があったことは、間違いない。意識を持ったから星を見上げたのか、星を見上げるうちに意識が芽生えたのか。いずれにせよ、この圧倒的な星空に育まれた「畏敬の念」が、人を人にしてきたのである。
イエスが生まれた時、ひとつの星が現れ、それを見た東方の占星術の学者たちはイエスを拝みにやってきた。澄み切った中近東の夜空にひときわ輝く星の出現は、さぞかし神秘的だったことであろう。畏敬の念を胸に、ひたすら星を見つめて救い主の元へ向かう旅は感動に満ちたものだったであろう。この学者たちをうらやましく思う。
今でこそ占星術などというと怪しげな分野と思われがちだが、星の運行に意味を見出し、人々に天からのメッセージを伝えるという意味では、実はどんな学問よりも尊いのではないか。二千年前のこの星にしても、現代の天文学は超新星だろうとか大彗星だったのではなどと説明するが、それは現代の学問がそう呼んでいるだけのことで、この星のメッセージを語るものではない。今、超新星を見て旅に出る天文学者がいるだろうか。
イエスは、天の国の秘密を語る時、イザヤの預言を引用して警告した。
「あなたたちは見るには見るが、決して認めない」
事実、すべての人を救う神の子の誕生を告げる星が現れ、実際にだれもがそれを見ているのに、旅に出たのは占星術の学者たちだけだったのである。
現代の都市社会において星が見えなくなったことと、そこの住人が神を見失ったこととは無縁ではない。人は人となったそのときから星を見上げることで、神を知ってきたのだから。星は今も神の無限の力を輝かせ、神の無限の愛を語り続けている。つらい思いを抱えてうつむくすべての人に言いたい。魂の目で見上げれば、救い主の元へ導く救いの星は、今も輝いているよ、と。
クリスマスシーズンになると、街は無数の電球に覆われ、まばゆい不夜城と化す。それはそれできれいだが、「どこそこのクリスマスツリーに何万個の電球がともされた」などというニュースを聞くたびに、不思議な気持ちになる。それを消せば、全天にその何万倍もの星が輝いているのが見えるのに。
クマノザクラ 散策マップ
103年ぶりに新発見された野生種のサクラ
クマノザクラ Cerasus kumanoensis

熊野市紀和町編③長尾の西山電話局前②板屋ゲートボール場
青空をバックに見事な姿が見られる。いろいろな紹介に使われている紀和を代表するクマノザクラ①小川口ジェット船乗降場
北山川と鉄橋に色とりどりクマノザクラが映えるビュ－スポッ
トです。ツエノ峰の斜面にクマノザクラが多数見えます

紀伊半島随一ともいえるクマノザクラ。濃紅色で紀和町の宝③⑦①②④⑥④瀞流荘前
トロッコ列車との撮影ポイント⑤⑦田平子刑場跡近く⑤楊枝観音（円通寺跡）
地元の人のていねいな管理もあって、太く朽ちた幹が歴史を物語る老齢木⑥布引の滝

紀和で最大で、開花の期間が長いクマノザクラ

三重県で最初に発見されたクマノザクラ。日本の滝百選の名瀑前に咲く作成・写真撮影：（一社）日本樹木医会三重県支部
転載、改変利用を禁止します
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【数Ⅲ-172】積分と体積③( 放物線と直線編 ) プリント

© 葉 一「とある男が授業をしてみた」http://www.19ch.tv

月日
〈感染症文学年表〉
2 世紀ごろまでに：『聖書』（旧約、新約） ハンセン病

1924：トーマス・マン『魔の山』（独） 結核1008：紫式部『源氏物語』 おこり（マラリア）

1925：ヴァージニア・ウルフ『ダロウェイ夫人』（英） スペイン風邪

1309：『平家物語』 おこり（マラリア）

1925：細井和喜蔵『女工哀史』 結核1353：ボッカチオ『デカメロン』（伊） ペスト（黒死病）

1926：国枝史郎『神州纐纈城』 ハンセン病と思われる「奔馬性癩患」

1387-1400：チョーサー『カンタベリー物語』（英）第 15 章「免罪符売りの話」 ペスト

1927：宮本百合子『伸子』 スペイン風邪

1588：トマス・ハリオット「新たに発見されたヴァージニアの地をめぐる真相の概略」（英）1930：ヴァージニア・ウルフ『病になること』（英）天然痘

1934：島木健作『癩』 ハンセン病

1722：ダニエル・デフォー『ペストの記憶』（英） ペスト

1937：カレル・チャペック『白い病』（チェコ）

1799：チャールズ・ブロックデン・ブラウン『アーサー・マーヴィン』（米） 黄熱病

1938：堀辰雄『風立ちぬ』 結核

1818：メアリー・シェリー『フランケンシュタイン』（英）1939：武者小路実篤『愛と死』 スペイン風邪

1826：メアリー・シェリー『最後のひとり』（英）1947：カミュ『ペスト』（仏） ペスト

1842：エドガー・アラン・ポー「赤き死の仮面」（The Masque of the Red Death）（米）

1951：大岡昇平『野火』 マラリア

赤死病

1951：ジャン・ジオノ『屋根の上の軽騎兵』（仏） コレラ

1844：アレクサンドル・デュマ・ペール（大デュマ）『三銃士』（仏） ペスト

1961：松本清張『砂の器』 ハンセン病

1845：ウージェーヌ・シュー『さまよえるユダヤ人』（仏） コレラ

1964：小松左京『復活の日』 MM88

1848：アレクサンドル・デュマ・フィス（小デュマ）『椿姫』（仏） 結核1964：遠藤周作『わたしが・棄てた・女』 ハンセン病

1848-50：フランソワ = ルネ・ド・シャトーブリアン『墓の彼方の回想』（仏） コレラ

1969：マイクル・クライトン『アンドロメダ病原体』（米） アンドロメダ菌株

1849：アンリ・ミュルジェール（仏）『ラ・ボエーム』 結核

1969：三島由紀夫『癩王のテラス』 ハンセン病

1851：ハーマン・メルヴィル『白鯨』（米）第 71 章「ジェロボウム号の物語」 黄熱病

1973：遠藤周作『死海のほとり』 ハンセン病

1855：ジョルジュ・サンド『わが生涯の歴史』（仏） コレラ

1978：スーザン・ソンタグ『隠喩としての病』（米） 結核＆癌

1883：オーギュスト・ヴィリエ・ド・リラダン『残酷物語』（仏） ハンセン病

1985：ガブリエル・ガルシア＝マルケス『コレラの時代の愛』（コロンビア） コレラ

1889：ラフカディオ・ハーン『チータ』（米） 黄熱病

1987：ドミニック・フェルナンデス『除け者の栄光』（仏） エイズ

1890：幸田露伴「対髑髏」 ハンセン病

1988：スティーヴン・グリーンブラット「見えない銃弾――ルネッサンス時代の権威と1890：尾崎紅葉「巴波川」 ハンセン病

その転覆」（米） 天然痘

1894：キーツの手紙が『文学界』にて和訳され発表される

1989：ジョン・エドガー・ワイドマン『フィーバー』（米） 黄熱病

1895：尾崎紅葉『青葡萄』 コレラ

1990：エルヴェ・ギべール『僕の命を救ってくれなかった友へ』（仏） エイズ

1897：ブラム・ストーカー『ドラキュラ』（英） コレラ（メタファーとして）

1990：パット・マーフィ『ロマンティック・ラヴ撲滅記』（米） 恋愛病

1899：生田葵山「団扇太鼓」 ハンセン病

1990：J.G. バラード『戦争熱』（英） 戦争病

1899：徳冨蘆花『不如帰』 結核

1993：トニー・クシュナー『エンジェルス・イン・アメリカ』（米、劇作） エイズ

1900：泉鏡花『高野聖』 コレラと思われる「はやりやまい」

1995：ル・クレジオ『隔離の島』（仏） 天然痘

1912：ジャック・ロンドン『赤死病』（The Scarlet Plague）（米） 赤死病2018：ブライアン・シンガー『ボヘミアン・ラプソディ』（米、映画） エイズ

1918：与謝野晶子「感冒の床から」 スペイン風邪

2019：マイクル・クライトン＆ダニエル・H・ウィルソン（米）『アンドロメダ病原体―変1919：志賀直哉「流行感冒」 スペイン風邪
1920：与謝野晶子「死の恐怖」 スペイン風邪異―』 アンドロメダ菌株
平成 24 年度（2012 年度）

教科目名

自動制御 (Automatic Control)

学科名・学年 ： 機械工学科 ４年 （教育プログラム 第１学年 ◎科目）
単 位 数 な ど ： 選択（必履修） 教育プログラム必修科目 1 単位（後期 1 コマ，授業時間 23.25 時間）
担 当 教 員 ： 福井 航
授業の概要
安全で正確なシステムを設計することにおいて制御理論は不可欠な学も君となる．制御理論は一般的に伝達関数による入出力関係から系を分析する古典制御理論と，システム内部の状態方程式から系を分析する現代制御理論にわけられる．自動制御では伝達関数，周波数応答試験，システムの安定性などについて基礎を学び，システムの応答に及ぼす影響について理解する．
達成目標と評価方法
大分高専目標(B2)，JABEE 目標(d1①)(g)(1) 制御数学である複素数計算ができ，ラプラス変換により微分方程式を解くことができる．
（定期試験と課題）(2) システム概要図から適切なブロック線図を導くことができる．
（定期試験と課題）(3) 各種入力に対する系の応答を求めることができる．
（定期試験と課題）(4) ベクトル軌跡やボード線図を用いて系を評価することができる．
（定期試験と課題）(5) システムの安定性について理解し，各種安定判別法を利用して評価することができる．
（定期試験と課題）
回
授
業
項目
内 容
理解度の自己点検
1

制御理論概要と制御数学○制御理論について紹介する．
○複素数，共役複素数の計算方法について理解する．

2

ラプラス変換と逆ラプラス変換

3

伝達関数

4

ブロック線図とその基本法則

5

過渡応答
インパルス応答試験

6

ステップ応答試験

7

周波数応答試験○ラプラス変換，逆ラプラス変換の計算方法について理解し，微分方程式への応用について理解する．
○システムの入出力を伝達関数の概念と共に理解する．
○ブロック線図の意味を理解し，伝達関数の導き方を理解する．
○過渡応答試験の意義について理解する．
○伝達関数からインパルス応答を求める方法を理解する．
○伝達関数からステップ応答を求める方
法を理解する．
○伝達関数から周波数伝達関数を求める方法を理解する．

899

後期中間試験
後期中間試験の解答と解説
ベクトル軌跡10ボード線図

11

システムの安定性

12

ラウスの安定判別法

1314

ナイキストの安定判別法
ゲイン余裕と位相余裕【理解の度合い】【試験の点数】【理解の度合い】

点【試験の点数】点○ベクトル軌跡の意味を理解し，伝達関数から作成できる．
○ボード線図の意味を理解し，伝達関数から作成できる．
○システムの安定性について理解し，特性方程式と特性根について理解する．
○各種安定判別法について学び，それらの利用方法について理解する．
○ゲイン余裕と位相余裕について理解することで制御の安定性の理解を深める．

後期期末試験
後期期末試験の解答と解説
複素数とラプラス変換は自動制御を学ぶ上で欠かすことができない基履 修上の注意
礎知識なので，しっかり応用数学Ⅱの内容を復習しておくこと．
教
科書 阪部俊也，自動制御，コロナ社
15

参 考 図 書吉川恒夫，古典制御理論，昭晃堂
椹木義一，添田喬，中溝高好，わかる自動制御演習，日新出版

自 学上の注意

ラプラス変換や複素数計算など応用数学で学んだ知識が基礎になるので，理解不足な学生は逐次復習を心掛けること．

関 連 科 目情報工学，メカトロニクスⅠ，メカトロニクスⅡ，機械力学，知能機械学（専攻科），非線形解析学（専攻科）

総 合 評 価達成目標の(1)～(5)について，2 回の試験と課題で評価する．
定期試験の成績(80%)およびレポート・課題の提出(20%)により評価する．再試験は，課題を全て提出していることと，2 度の定期試験の平均点が 30 点以上の学生を対象に実施する．

【総合達成度】【総合評価】

点
QUEST における電子サイクロトロン加熱によるプラズマ電流立ち上げ時の電子の運動エネルギー変化の観測
小島信一郎1，花田和明2，恩地拓己2，出射浩2，中村一男2，長谷川真2，永島芳彦2，黒田賢剛2，江尻晶3
1

九州大学大学院総合理工学府，2九州大学応用力学研究所，3東京大学大学院新領域創成科学研究科

1. 研究背景、目的
球状トカマクでは、中心ソレノイドコイルの断面積が小さくオーミック加熱によるプラズマ電流立ち上げに不向きであるため、九州大学の球状トカマク実験装置QUESTでは、28 GHz第二高調波による電子サイクロトロン加熱(ECH)、電流駆動 (ECCD)による非誘導プラズマ電流立ち上げの研究を行っている。電子サイクロトロン共鳴条件は、以下のように記述される。
𝑛Ω𝑐𝑒(1)𝜔 − 𝑘∥ 𝑣∥ −=0Υここで、式（１）からわかるように電子の運動エネルギー及びピッチ角に依存するため、共鳴条件に合う高い運動エネルギーを持つ電子（以下テール電子と呼ぶ）は電磁波により加熱される。また、共鳴条件には磁場も含まれており、共鳴の起こる場所にはエネルギー依存性が存在する。このため、どのような電子がどこで電磁波のエネルギーを吸収し、電流駆動に寄与しているのかを調べることは重要である。この目的のため、広範囲のエネルギーを持つ電子からの放射を時間分解能良く観測する必要がある。
そこで、時間分解能、空間分解能が高く、赤外光 か ら 10 keV 程 度 の 軟 X 線 ま で 計 測 可 能 な
AXUVフォトダイオードアレイを観測に用いた。
比較的低エネルギーで密度の高いバルク電子と テ ール 電子 双方 からの 放 射を 検出 でき る
AXUVは、トムソン散乱計測、硬X線計測との比較によりどちらからの放射がより主要となっているかが判断でき、プラズマ電流を担う電子のエネルギーを評価できると考えた。
2. 計測装置
AXUVは全16chあり、時間分解能は電流-電圧アンプの遮断周波数に依存しており300 kHzである。AXUVの測定視野は広く、真空容器の約半分の領域をカバーし、接線方向から上下に分割するように視線が取られている。トムソン散乱計測は、100 msecおきに測定を行う。測定点は真空容器径方向にR=340, 470, 618, 770, 1082
mm である。

3. 実験結果
図１に典型的な波形を示す。予備電離のため、クライストロンにて出力20 kW、周波数8.2 GHzの高周波を真空容器に入射し、一部重畳してジャイロトロンにて出力200 kW、 周波数28 GHzの高周波を入射した。28 GHzの第二高調波共鳴層は、大半径R=320 mm、トロイダル磁場BT＝0.5Tに位置しており、電流立ち上げ初期にはこの共鳴位置でプラズマが生成され、電流が駆動され始める。プラズマ電流がほとんど一定である
1.92 secから2.2 secまでAXUV信号、電子温度共に増加しており、AXUV信号は、1.97 secにて最大となる。その後、AXUV信号、バルク電子温度共に減少し、硬X線カウント数の上昇が確認された。硬X線はテール電子からの放射を受けているので、バルク電子温度減少後の電流上昇は、テール電子の増加によるものと考えられる。

図 1: 解析した代表的なショットの時間発展
上からプラズマ電流、プラズマ電流微分信号、水素のバルマー系列の発光である Hα 線強度、
AXUV 信号、 軟 X 線強度、硬 X 線放射強度 、
トムソン散乱計測で得られたバルク電子温度・密度
＼登録は生涯に1度だけ！／

犬の登録について

越前市

犬の鑑札

犬の鑑札は、登録番号及び自治体名の入った金属製プレートで、犬を取得してから30日以内（※1）に登録申請して交付を受け、犬に装着することが法律で義務付けられています。
なお、鑑札を紛失された場合は、再交付の申請をする必要があります。
また、他の自治体で登録済みの犬を連れて転入された場合は、越前市で犬の異動届を提出し、転入前自治体で交付された鑑札を越前市のものと交換する必要があります。
※1 生後90日以内の犬については、生後90日を経過した日から30日以内★マイクロチップを装着している場合は、国の指定登録機関に登録申請してください。
～地域とともにある学校づくりをめざして～

寿都町コミュニティ・スクールだより
第 １６号 令 和 元 年 ７月 ３日 発 行
発 行 者 寿都町学校運営協議会連絡会

寿都町コミュニティ・スクール６年目がスタート！
平成２６年度に始まった町内の小・中学校３校のコミュニティ・スクール（ＣＳ）は、今年度も町民のみなさまにご協力いただき、地域の声や寿都の魅力を活かした学校づくりに取り組んでいます。
ここでは、各学校の今年度の活動について一部をご紹介いたします。

🚩 あらためて、コミュニティ・スクール（ＣＳ）とは･･･
地域住民が子どもに関する課題や目標を共有し、学校の運営に参画する仕組みです。
学校と地域が力を合わせて子どもたちの成長を支えていくことを目指す“学校運営協議会”が置かれた学校のことをコミュニティ・スクールと呼びます。
学校支援活動（学校応援団としての実践活動）

学校運営協議会(学校の教育をどのように進めるか考える)

地域サポーターによる学校は読み聞かせなどの読書支援、学校経営方針、いじめ防止対策、一体推進

学校評価について委員に説明

学校環境活動をお手伝い

または報告・相談

委員は地域の方が説明を受けてそれぞれの立場からゲストティーチャーやボランティア意見･審議し承認として授業を支援

各小・中学校のホームページ・ブログを随時更新しています。ぜひご覧ください♬【寿都小学校】【潮路小学校】【寿都中学校】

ホームページブログ

ホームページブログ

ホームページ寿 都 小 学 校 運 営 協 議 会
寿都小学校運営協議会独自の取り組みである研修会を活用しながら、寿都の子どもたちの現状を理解し、地域としてできることは何かを追求していきます。

昨年は PTA の現状と寿都の子どもを巡る歴史を学びました

会 長副会長委 員〃〃〃〃〃〃〃〃
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潮 路 小 学 校 運 営 協 議 会会 長
副会長
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学校と地域の垣根をなくし、学校から地域へ、地域から学校へ出向く機会を多く設け、それぞれの視点から子どもたちの成長を見取っていきます。

学校視察や体験学習を通して子どもたちの成長を見守っています。

寿 都 中 学 校 運 営 協 議 会
生徒が広い視野を持ち、将来の夢の実現に向かっていける力を育むため、地域人材を活用した授業展開や地域の視点を活かした学校運営について議論を進めて参ります。

新たな地域人材の発掘についてアイデアをいただきました

会 長
副会長
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学 校 支 援 活 動～サポーターのみなさんの活躍～

ホタテの観察
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保育園訪問

🚩寿都小学校

朝の読み聞かせ
サケの稚魚放流体験
まちたんけん
警察署・消防署の見学
風車の見学
カキの洗浄・選別作業体験
清掃センターの見学
浄水場・シークリーン寿都の見学
いそあそび
ウニの観察
文化財展示室の見学
サケ漁の見学
洗濯板体験
弁慶太鼓の指導
サケの人工授精体験
ホタテの観察加工場の見学
薬物乱用防止教室
生命・身体・性に関する授業
保育園訪問
寿都で働く人の講話・職場見学
水泳・スキー学習など/?

昨今、全国で痛ましい事故や事件に子どもたちが巻き込まれる報道が相次いでいます。寿都町では、各学校運営協議会と連携して、町の宝である子どもたちを地域で見守る「こども SOSステーション(子ども 110 番の家)」の整備を行います。
すでにステッカー（右図）を貼り、ご協力いただいているお宅やお店もありますが、新たな「こどもＳＯＳステーション」
も募集しております。ご協力いただける方は下記の連絡先までご連絡をお願いします。
地域のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。
連絡先 寿都小学校運営協議会（担当：教頭）℡62-2030
潮路小学校運営協議会（担当：教頭）℡64-5003
寿都中学校運営協議会（担当：教頭）℡62-2158
寿都町教育委員会(担当：総務管理係)℡62-2100

🚩

潮路小学校

朝の読み聞かせ
ブックトーク
警察署・消防署の見学
ハロウィンかぼちゃの苗植え体験
カキの洗浄・選別作業体験
カキの養殖作業体験
ハロウィンかぼちゃの受粉体験
まちたんけん浄水場・シークリーン寿都の見学
ミシンの指導セリ見学

寿都の歴史学習セリ見学
ハロウィンランタン・衣装づくり
サケの学習
全校ハロウィン集会
橋本家(旧鰊御殿)見学
薬物乱用防止教室
子育て支援センター見学
キャリア教育水泳・スキー学習

キャリア教育など

🚩寿都中学校

修学旅行に向けた写真の撮り方講座
田植え体験
職業講話・職業体験
寿都還元プロジェクト
伝統的着装（着付け体験）
土曜授業

寿都町ＰＲ動画作成
土曜授業（漁業体験・福祉体験）
寿都で未来を語る会
稲刈り体験
保育園実習
薬物乱用防止教室
ライフスキル教室
柔道
スキー学習など

福祉体験

柔道

学校支援ボランティアに興味がある方は寿都町教育委員会（℡６２-２１００）までお問合せください。
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特殊詐欺とは？

○

特殊詐欺とは、被害者に電話をかけるなど、対面することなく信頼させ、指定した預貯金口座への振込などの方法により、被害者から現金等を騙し取る犯罪のことをいいます。

特殊詐欺
窃盗詐欺
オレオレ詐欺

金融商品詐欺

預貯金詐欺

ギャンブル詐欺

架空料金請求詐欺

交際あっせん詐欺

融資保証金詐欺

その他の特殊詐欺

キャッシュカード詐欺盗

還付金詐欺

(1)

オレオレ詐欺親族、警察官、弁護士等を装い、親族が起こした事件・事故に対する示談金等を名目に金銭等をだまし取る（脅し取る）もの。
(2) 預 貯 金 詐 欺
親族、警察官、銀行協会職員等を装い、あなたの口座が犯罪に利用されており、キャッシュカードの交換手続きが必要であるなどの名目で、キャッシュカード、クレジットカード、預貯金通帳等をだまし取る（脅し取る）もの。
(3) 架 空 料 金 請 求 詐 欺
未払いの料金があるなど架空の事実を口実とし金銭等をだまし取る（脅し取る）もの。
(4) 還 付 金 詐 欺
税金還付等に必要な手続きを装って被害者にＡＴＭを操作させ、口座間送金により財産上の不法の利益を得る電子計算機使用詐欺事件又は詐欺事件。
(5) 融 資 保 証 金 詐 欺
実際には融資しないにもかかわらず、融資を申し込んできた者に対し、保証金等の名目で金銭等をだまし取る（脅し取る）もの。
(6) 金 融 商 品 詐 欺
架空又は価値の乏しい未公開株、社債等の有価証券、外国通貨、高価な物品等に関する虚偽の情報を提供し、購入すれば利益が得られるものと誤信させ、その購入名目等で金銭等をだまし取る（脅し取る）もの。
(7) ギ ャ ン ブ ル 詐 欺
不特定多数の者が購入する雑誌に「パチンコ打ち子募集」等と掲載したり、不特定多数の者に対して同内容のメールを送信する等し、これに応じて会員登録等を申し込んできた被害者に対して会員登録料や情報料等の名目で金銭等をだまし取る（脅し取る）もの。
(8) 交 際 あ っ せ ん 詐 欺
不特定多数の者が購入する雑誌に「女性紹介」等と掲載したり、不特定多数の者に対して「女性紹介」等を記載したメールを送付するなどし、これに応じて女性の紹介等を求めてきた被害者に対して会員登録料金や保証金等の名目で金銭等をだまし取る（脅し取る）もの。
(9) そ の 他 の 特 殊 詐 欺
前 (1)～ (8)の 類 型 に 該 当 し な い 特 殊 詐 欺 。
２ キャッシュカード詐欺盗警 察 官 や 銀 行 協 会 、 大 手 百 貨 店 等 の 職 員 を 装 っ て 被 害 者 に 電 話 を か け 、「 キ ャ ッ シ ュ
カードが不正に利用されている」等の名目により、キャッシュカード等を準備させた上で、隙を見るなどし、同キャッシュカード等を窃取するもの。
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子育てほっとライン広島【実施主体】
NPO 法人子ども虐待ホットライン広島
広島県内の弁護士や臨床心理士・保健師・ケースワーカー・心理セラピストなどを中心とした NPO 法人です。
【電話番号】
電話082-227-6100

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大阪教育大学【NO ５６大阪教育大学】

大阪教育大学 教員養成分野

学部等の教育研究 教育学部第一部（８９０名）
組 織 の 名 称 教育学部第二部（４０名）
教育学研究科（Ｍ：２２１名）
特別支援教育特別専攻科（３０名）

沿

革 明治 ６ 年（１８７３年） 大阪師範学校を設置
昭和２４年（１９４９年） 大阪学芸大学学芸学部を設置
昭和４２年（１９６７年） 大阪学芸大学学芸学部を大阪教育大学教育学部に改称
昭和４３年（１９６８年） 教育学研究科（修士課程）を設置
昭和４９年（１９７４年） 特別専攻科を設置
昭和６３年（１９８８年） 教養学科を設置

設 置 目 的 等

大阪教育大学教育学部・教育学研究科の母体の一つである大阪師範学校は、初等学校教員の養成（師範教育）を目的として明治６年に設置された。
新制国立大学の発足時には、旧制諸学校である大阪第一師範学校、大阪第二師範学校を総括して、大阪学芸大学学芸学部として承継され、昭和４２年に大阪教育大学に改称した。その間、広く社会に門戸を開き併せて現職教員の資質向上を目的に第二部（夜間学部）が設置された。昭和４３年には、専門分野における理論と応用の研究能力及び教育実践の場における教育研究の推進者としての能力を養成することを目的に大学院教育学研究科が設置された。
その後、べビーブームによる児童生徒の急増を背景に、課程入学定員が拡充された。教員採用者数の減少による教員就職率の低下に伴い、昭和６３年に学部改組を行い、教育学部に７専攻・１５コースからなる教養学科を創設し、併せて教員養成課程の入学定員を縮小し、平成１２年にも教員養成課程の入学定員を縮小した。

-1-

強 み や 特 色 、 ○ 大阪教育大学の教員養成分野は、教育委員会等との連携等により、義社 会 的 な 役 割

務教育諸学校に関する教員養成機能における広域の拠点的役割を目指すことを基本的な目標とし、実践型教員養成機能への質的転換を図り、我が国の学校教員の質の向上に貢献する。このため、大学運営においては特に以下の三点について取り組む。
ⅰ 実践的指導力の育成・強化を図るため、現在約１０％の学校現場で指導経験のある大学教員を、第２期中期目標期間における改革を行いつつ、第３期中期目標期間末には２０％を確保する。
学校現場で指導経験のない教員に対しては、附属学校や公立学校等における教育実習指導や研究指導に加え、附属学校等をフィールドとした研究成果の実証や指導実践研修等を導入する。
ⅱ 大学と関係教育委員会との間で締結している連携協議会に大学と教育委員会の幹部職員及び公立の連携協力校の長等で構成する諮問会議を設置し、学部や大学院のカリキュラム、養成する人材像、現職教員の再教育の在り方などについて定期的に実質的な意見交換を行い、教育への社会の要請を受けとめ、その質の向上を図る。
ⅲ 教員養成機能の高度化を図るため、教員養成単科大学が組織を越えて連携し、教育改革プログラムの共同実施や質保証システムの共同開発などを推進強化するとともに、京阪奈三教育大学間では、京都教育大学及び奈良教育大学と連携し、これまで培ってきた強みや特色を相互に活かし、教員養成機能を強化するため、教員養成の高度化と質保証，新たな学びに対応できる次世代教員養成及び教員研修高度化の課題に協働して取り組む。加えて、大規模教員養成系（北海道教育、東京学芸、愛知教育、大阪教育）大学間にあっては、教員養成機能の深化を図り、教育改革プログラムの成果等を全国の教員養成系大学・学部へ展開し、諸課題を協働で解決、支援できる体制を構築する。また、連合教職大学院設置を契機として、近隣私立大学との連携を推進する
ことで、連携大学に教職科目などの授業科目を提供するなど大阪教育大学が有するリソースを活用し、我が国の学校教員の質の向上に貢献する。

○ 学士課程教育では、附属学校や公立の連携協力校等を積極的に活用するなど、実践的な能力を育成しつつ、大学改革強化推進事業を中心とした多数の先進的かつ現代的教育課題に対応したプログラム開発を通じ、-2-

義務教育諸学校の教員を養成することにより、地域の教員養成機能の拠点的役割と我が国の教員養成改革を担う。
なお、卒業者に占める教員就職率（臨時的任用を含む）について、現状は７６％であるが、将来の大幅な教員採用需要減が予想される状況の中で、第２期中期目標期間におけるカリキュラム改革等を行いつつ、第３期中期目標期間中は６５％を確保する。
教養学科については、第３期中期目標期間末までに、規模の縮小とともに社会的要請を踏まえた抜本的な見直しを図る。

○ 大阪府教育委員会を始め近隣の教育委員会並びに大阪を拠点とする有力私立総合大学との連携・協働により、第３期中期目標期間までに連合教職大学院を設置することによって、学部段階での資質能力を有した者の中から、さらにより実践的な指導力・展開力を備え、新しい学校づくりの有力な一員となり得る新人教員の養成を行う。また、現職教員を対象に、地域や学校における指導的役割を果たし得る教員等として不可欠な確かな指導的理論と優れた実践力・応用力を備えたスクールリーダーを養成する。このため、実務家教員と研究者教員のティーム・ティーチングによる授業や教職大学院と既存大学院が連携を図り、教職実践、教科教育法、教科内容を架橋する新しい科目群を設定するなど、理論と実践を架橋した教育の充実を図る。
なお、修了者（現職教員を除く）の教員就職率は、第３期中期目標期間中は９０％を確保する。

○ 修士課程では、我が国の学校教育において必要とする教科指導力の在り方を踏まえ、連合教職大学院設置を契機に実践的課題解決に資する授業科目を充実させるとともに、連携大学先の教育学研究科以外の授業科目の提供を受けるなどにより、課題解決能力を備えた高度専門職業人としての教員を養成する。
なお、修了者（現職教員を除く）の教員就職率は、現状は６７％であるが、将来の大幅な教員採用需要減が予想される状況の中で、第２期中期目標期間における改革を行いつつ、第３期中期目標期間中は７０％を確保する。

○ また、大学全体の教員養成機能の充実・強化の推進を支えるため、国-3-

際化に対応した教養教育の質的充実を図り、理数系を中心とした中等教育教員の養成及び教育・学習支援分野への人材養成をさらに進める。

○ 附属学校や教育委員会等と協働して学校における実践的課題解決に資する研究活動を行うとともに、免許状更新講習の実施、教育委員会等が行う現職教員研修プログラムの開発、学校安全の推進・普及、校外研修への組織的な参画により、我が国の教員の資質能力向上に寄与するなど、教員の研究活動等を通じて積極的な社会貢献活動を行う。

-4-
第 80 回応⽤物理学会秋季学術講演会

シンポジウム報告

磁気科学研究会主催「宇宙実験と磁場中実験で拓く重⼒制御科学」
2019 年 9 ⽉ 19 ⽇に招待講演 7 件で「宇宙実験と磁場中実験で拓く重⼒制御科学」のタイトルでシンポジウムを開催した．本シンポジウムは宇宙実験と磁場中実験という異なる環境で得られる重⼒制御によってもたらされる現象について情報を共有し，材料開発における重⼒制御の重要性について議論を⾏うとともに，外場利⽤の未来について議論することを⽬的に企画された．
宇宙の微⼩重⼒空間を利⽤した研究では，国際宇宙ステーション（ＩＳＳ）での密度対流が減じられる環境で⾏われる結晶成⻑の研究で数々の成果が挙げられている．本シンポジ
ウムでは宇宙実験に関して 3 件の講演があった．JAXA の松本先⽣からは ISS で提供される10-6G オーダーの微⼩重⼒環境を利⽤して，密度対流が抑制されることで純粋なマランゴニ対流の観測に成功された内容を紹介いただいた．マランゴニ対流の流れを正確に把握し，対流の遷移プロセスの解明（定常流，振動流，カオス・乱流）することで，対流制御が可能であることについて説明いただいた．JAXA の稲富先⽣から宇宙実験の予備実験として⾏っていた静磁場での実験結果と実際の宇宙実験の対⽐が⽰されており興味深かった．物質の拡散について静磁場中と宇宙実験では基本的に同じ結果となるそうである．北海道⼤学の古川先⽣からは ISS での２度の氷の結晶化について実験について紹介いただいた．１回⽬には対流抑制の効果により⾮常に対称性の良い結晶成⻑が観察され，密度対流による拡散への影響が結晶形状を左右することを明らかにされた．２回⽬には不凍たんぱく質添加による結晶成⻑への影響について観察され，結晶成⻑が振動する現象を⾒出されたそうである．
いずれも微⼩重⼒下では密度対流が抑制される結果，結晶成⻑に⼤きく影響を与えることをわかりやすく説明いただいた．⼀般に密度対流抑制は物質の拡散を抑制する結果，結晶成⻑速度は低下すると予想されるが，ISS での実験結果は必ずしも抑制されるわけではなく，逆に促進される場合もあることが確認されていて，興味深いものであった．
⼀⽅，磁場中では磁気⼒によって微⼩重⼒環境のみならず加重⼒環境も実現される．加えて磁気トルクやローレンツ⼒も加わる新しい反応場として興味深い．本シンポジウムでは磁場中での研究について 4 件の発表があった．NIMS の岡⽥先⽣は⾼勾配磁気分離で開発した磁場による流体中の粒⼦の運動の解析⼿法を⾼勾配磁場中なされる対流制御へ拡張し，磁場内での溶液の流れの精緻なモデルを紹介いただいた．理想的な⾼勾配磁場内では密度対流は⼤幅に抑制されるが，わずかな⾯内の磁場の乱れは 3 次元的な対流を誘起し，拡散係数が増加することや，わずかな温度勾配の存在もマランゴニ対流を誘起する結果，拡散係数が増加することが⽰された．さらに NIMS の廣⽥先⽣は⾼品位結晶成⻑のためにその場観察が可能な装置を開発し,開発した装置を利⽤して様々な結晶を⾼勾配磁場環境で得られる微⼩重⼒環境中で⽣成させると多くのタンパク質結晶の品質向上が確認されることを⽰された．磁場勾配で達成される微⼩重⼒空間での結晶成⻑が有⽤であるとともに，宇宙実験前の予備実験としても有効であると説明されていたのが印象的である．横浜国⽴⼤学の⼭本先⽣は液液界⾯を利⽤した結晶成⻑に磁場を印可すると結晶サイズ等に⼤きな変化がみられることを⽰し，磁場内での微⼩重⼒や加重⼒環境で過飽和度が変化している可能性を⽰した．磁気トルク等の他の影響の可能性もあるが界⾯と外場の作⽤が結晶成⻑に影響を与えるようである．⼤阪⼤学の植⽥先⽣は微⼩重⼒環境を利⽤して，弱磁性物質の磁化率や異⽅性磁化率について評価する⽅法について紹介があった．原理は⾮常に単純であるが簡便に微⼩重⼒環境が得られないために試みられてこなかったのではないかと説明されていた．微⼩な無機物の磁化率が簡便に⾒積られる⼿法は無機・⾦属材料では製品管理等での応⽤も考えられ，有効な⽅法である．また，鉄を微量含む無定形シリカにおいて異⽅性の存在が⽰唆され，星間ダストとの関係について⾔及されていて，本シンポジウムでのキーワードである宇宙と磁場を印象づける講演となった．
微⼩重⼒環境では密度対流が抑制されるため，今まで⾒過ごされていた効果が結晶化を含め様々な構造形成に関与することが，本シンポジウムの講演で⽰されたことは重要である．まだ，詳細なメカニズムについて不明な点が残されているものもあるが，外場を利⽤することでまだまだ新たな発⾒がありそうな予感を感じさせるシンポジウムとなった．加えて，宇宙や磁場といった特殊環境では精密に設計された装置が必須であり，精緻な実験計画も必要であることを改めて認識させるものとなった．
最後に本シンポジウムにおいて最新の話題を提供くださった講演者ならびに議論に参加いただいた聴講者の⽅々に感謝いたします．
世話⼈：⼭登正⽂（⾸都⼤学東京），三井好古（⿅児島⼤学），岩井⼀彦（北海道⼤学）
平成 22 年 1 月 27 日
沖縄電力株式会社

平成 22 年度太陽光発電促進付加金に関する認可等について

当社は、平成 22 年度に適用する太陽光発電促進付加金について規定した供給約款等以外の供給条件を、経済産業大臣に認可申請しておりましたが(平成 22 年 1 月 22日発表済)、本日、申請内容のとおり認可を受けましたので、お知らせいたします。
なお、託送供給約款についても同様に、申請内容のとおり承認をいただいております。

以上
５月

令和2年 5月号

食育だより

はごろも保育園入園・進級して１ヶ月がたちました。子ども達も日に日に園での生活に慣れてきたようです。新型コロナウィルスの影響で安全管理へのご協力をお願いしています。手洗いやうがい、早寝早起きやバランスの良い食事をとるなど、規則正しい生活を大切にしていきましょう。

おやつには どんなものがよい？
幼児期は一度に食べられる量が少なかったり、食べムラが多かった
りと、３回の食事だけでは必要な栄養を摂取しきれません。
そのため、おやつ＝お菓子ではなく、足りない栄養を水分を補う食事の一部とかんがえましょう。
果物、ヨーグルトやチーズ、小魚やごまを混ぜたミニおにぎり、野菜たっぷりのお好み焼、じゃがいもやさつまいものお焼などを、麦茶や牛乳と組み合わせましょう。市販品でも、甘味・塩味・油・添加物を控え、自然に近いものがよいですね。

手洗いできているかな？
離乳食のころから、流水で手を洗う習慣をつけましょう。「自分で」が大好きな１歳児ならプッシュ式の液体せっけんで、手のひらをゴシゴシ、パーに開いて伸ばした指を組んでゴシゴシ
手の甲をゴシゴシ・・と楽しみながら習慣にしていきます。
手首や爪先などは大人が手伝いましょう。
３歳以上は固形せっけんを泡立て、親指を握ってのクルクル洗いも加えていきます。

お弁当について毎月のお弁当会をとても楽しみにしている子ども達。朝早くからのお弁当作り
いつもありがとうございます。
みんなでおいしくいただくために、ご協力をお願いします。
🍅🍅丸い形の食材は半分にカットしてください。
（例えば・・ミートボール、プチトマト
うずらの卵など）
🍊🍊デザートは果物でお願いします。
（ゼリー・こんにゃくゼリー・プリン・ケーキ類）
果物以外を持ってきた場合、あげることができません。
🚩🚩ピックの使用はさけましょう。
子ども達の安全を考慮し、事故のない様にするためのお願いとなっています。
ご理解・ご協力よろしくお願いします。
●ツクツクボウシタケ（Isaria sinclairii）とは本堀技術士事務所

ツクツクボウシタケはセミの仲間であるツクツクボウシの幼虫に寄生する冬虫夏草の一種で、不完全菌（アナモルフ菌）です。稀にアブラゼミの幼虫にも寄生する事もあります。宿主であるセミの幼虫は菌糸で覆われ、子実体（シンネマ）が分岐する事が多く、先端に粉上の分生子を形成します。
ツクツクボウシタケの培養液からは、免疫抑制効果を示す「ミリオシン」という成分が分離されました。そして、この物質を基に「フィンゴリモド」という物質が合成され、臓器移植時の拒絶反応の抑制や自己免疫疾患などの治療薬として利用されています。

●ツクツクボウシタケに紫外線ＬＥＤランプを当ててみると・・・
菌糸（菌核）

子実体

本堀技術士事務所

緑色に発光（蛍光）ツクツクボウシタケに紫外線ＬＥＤランプ（３７５nm)を当ててみると、頭部の辺りの菌糸が緑色に発光しました。いわゆる「蛍光」というヤツです。頭部以外の菌糸や子実体（分生子を形成する部分）には発光は見られませんでした。
菌類の中には、菌糸が蛍光を発するものがある事は古くから知られており、例えば、ナラタケの菌糸は非常に強い緑色の蛍光を発する事が知られています。

●ツクツクボウシタケなぜ光る？ーわたしには全くわかりません・・・ー

本堀技術士事務所

ツクツクボウシタケの菌糸が発光する（蛍光を発する）という報告は、私が知る限り聞いた事がありません。
今回、手持ちの１０個の標本について紫外線ＬＥＤランプを照射してみたのですが、蛍光を発したのは２個だけでした。菌糸の成長状態や標本の鮮度などが影響しているかもしれませんので、来年の夏に改めて新鮮な個体を採取して試してみたいと思います。現在、菌類の菌糸が発光するメカニズムの研究が多方面で進められていますが、良く分かっていないのが実情です。実に不思議な現象だと思います。
家事審判官認印
調書（成 立）事件の表示
平成２５年（家イ）第１２３４５号 夫婦関係調整調停事件
期日
平成２６年５月１日 午前１０時００分
場
所
名古屋家庭裁判所
家事審判官
愛 知 一 郎家事調停委員中 村 法 夫 ， 中 川 花 子
裁判所書記官
熱 田 律 治当事者等及びその出頭状況
本籍
愛知県名古屋市○区１１１１番地
住所
名古屋市○区△△１丁目１番１号
名古屋マンション１１１号室申立人
山 田 花 子（出頭）本籍
愛知県名古屋市○区１１１１番地
住所
名古屋市○区△△１丁目１番１号
名古屋マンション１１１号室申立人
山 田 太 郎（出頭）次の調停条項の通り調停が成立した。
名古屋家庭裁判所
裁判所書記官 熱 田 律 治
調停条項
1. 申立人と相手方は、本日調停離婚する。
2. 当事者間の長女愛（平成２１年７月２日生）の親権者を母である申立人と定め、今後同人において監護養育する。
3. 相手方は、申立人に対し、前項記載の子の養育費として、平成２６年５月から同人が満２０歳に達する月まで、月額８万円を、毎月末日限り、●●銀行本店の長女名義の普通預金口座（口座番号 １２３４５６７）に振り込む方法により支払う。振込手数料は相手方の負担とする。
4. （１）相手方は、申立人に対し、相手方名義の別紙１物件目録記載の不動産を清算的財産分与として分与することとし、本日付財産分与を原因とする所有権移転登記手続をする。
（２）相手方は、本件不動産に関する住宅ローンについて、これを責任を持って完済する。
（３）相手方は、申立人に対し、本件住宅ローンを完済したときには、その完済の日以降速やかに、清算的財産分与として、本件不動産を分与することとし、本件不動産の財産分与を原因とする所有権移転登記手続は、当事者双方が協力して行う。
5. （１）申立人は、相手方が、長女と月１回程度面会することを認める。
（２）面会の具体的な日時、場所及び方法については、長女の福祉を尊重し、当事者間で協議して定める。
6. 相手方は、申立人に対し、本件離婚に伴う財産分与として、金××万円の支払い義務があることを認め、これを、平成２６年５月末日限り、第３項と同様の方法により支払う。振込手数料は、相手方の負担とする。
7. 申立人と相手方との間の別紙２記載の情報に係る年金分割についての請求すべき按分割合を０．５と定める。
8. 申立人は、本件に関して、調停外の第三者に対し、慰謝料等の損害賠償請求はしないことを確約した。
9. 当事者双方は、本件離婚に関し、以上をもって一切解決したものとし、本調停条項に定めるもののほか、名目のいかんを問わず、金銭その他の請求をしない。
10.調停費用は各自の負担とする。
以上

別紙１
物件目録
１（一棟の建物の表示）
所
在名古屋市○区△△１丁目１番１
建物の名称
名古屋マンション（専有部分の建物の表示）
家 屋 番 号
名古屋市○区△△１丁目１番１の１１１
建物の名称
１１１号室種類
居宅構造
鉄骨コンクリート造１０階建
床 面
積
１階部分 １００㎡（敷地権の目的たる土地の表示）
土地の符号１
所在及び地番名古屋市○区△△１丁目１番１
地目
宅地
地
積
１００００㎡（敷地権の表示）
土地の符号
１
敷地権の種類
所有権
敷地権の割合１００分の１

別紙２
年金分割のための情報通知書（厚生年金保険制度）
平成２６年３月２０日

山田花子

様
日本年金機構理事長（第１号改定者）

氏名

山田太郎（第２号改定者）

山田花子（第１号改定者）（第２号改定者）

昭和○○年○月○日

昭和△△年△月△日

基礎年金番号＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

××××―×××××

情報提供請求日

平成２６年３月１０日

生年月日

平成１５年１月１日～平成２６年３月１０日
婚姻期間等（＊１．情報提供請求日 ２．離婚が成立した日 ３．婚姻が取り消された日 ４．
事実婚関係が解消したと認められる日）

対象期間（第１号改定者）（第２号改定者）

標準報酬総額●●●●●●●●●●円

０円

按分割合の範囲

５０％を超え、５０％以下
平成１５年１月１日～平成２６年３月１０日

対象期間

対象期間の末日以後に提供を受けた情報について補正に要した期間

厚生年金保険法施行規

厚生年金保険法施行規則第７８条の３第３項

則第７８条の３第３項第２号に規定する期間に定める請求期間