外国語学習指導案【G6】Unit１ This is ME

短時間学習（モジュール）指導案
阿智第二小学校 外国語活動係

１

Unit１の構成（３時間分：９単位時間）
A

PatternB

Phonics &Chants

PatternCGame &Communication

Pattern

Reading &Writing①My nickname is ～.

②What is your nickname?

③Writing（名前）④I like ～. I can ～.

⑤What do you like?

⑥Writing（好きなこと）⑦Can you? With gesture⑧ Interview Game

⑨Writing（自己紹介文）※１５分を１単位時間として，３単位で通常授業１時間分としてカウント※基本的に短時間学習は HRT（Home Room Teacher）が指導する。

２

Unit１Lesson Goal
好きなことやできることなどを自分なりに表現して，自己紹介をしよう！

３

展開MODULE①My nickname is ～.：Nickname の表現方法を知り，くり返して発音することで，Nickname の言い方に慣れ親しむ。
学習活動

指導・助言

教材等

“Hello, Mr. (or Ms.) HRT’s name.”① あいさつ“How are you?” “I’m happy!”② Phonics

映像に合わせて，全員で声を出して練習する。

Today’s Goal の提示
Today’s Goal：Nickname の言い方を覚えよう！
③自分の Nickname を書いて③自分の名札に Nickname を書く。一人ひとり練 名札確認する。

習の後，My Nickname is ().を順番に言っていく。
④振り返りカードの記入④カードの書き方を指導して書かせる。
（時間があれば発表させる）⑤”Thank you ～.” “See you!”⑥あいさつ
MODULE②What is your nickname?：Nickname をお互いに聞き合って，言い方や聞き方などに慣れ親しむ。
学習活動② あいさつ指導・助言“Hello, Mr. (or Ms.) HRT’s name.”“How are you?” “I’m happy!”② Phonics
Today’s Goal の提示

映像に合わせて，全員で声を出して練習する。

教材等

Today’s Goal：Nickname の言い方や聞き方を覚えよう！
③Nickname の聞き方を練習③What is your nickname?

し，友だちの Nickname を聞く

My nickname is (活動をする。

を自由に聞いて回る。

④振り返りカードの記入④カードの書き方を指導して書かせる。

名札).を練習し，クラスの中（時間があれば発表させる）⑤”Thank you ～.” “See you!”⑥あいさつ
MODULE③Writing（名前）：Nickname を自己紹介する書き方を覚えて，実際に書いてみよう。
学習活動

指導・助言

教材等

“Hello, Mr. (or Ms.) HRT’s name.”③ あいさつ“How are you?” “I’m happy!”② Phonics

映像に合わせて，全員で声を出して練習する。

Today’s Goal の提示
Today’s Goal：Nickname の言い方を英語で書いてみよう！
③Nickname の書き方を練習③罫線ノートを使った書き方を覚え，し，実際に書いてみよう。

My nickname is (④振り返りカードの記入④カードの書き方を指導して書かせる。

罫線ノート).を練習し，書いてみる。

（時間があれば発表させる）⑤”Thank you ～.” “See you!”⑥あいさつ
MODULE④I like ～. I can ～.：好きなことやできることの表現方法を知り，繰り返して発音することで，I like ～. I can ～の言い方に慣れ親しむ。
学習活動

指導・助言

教材等

“Hello, Mr. (or Ms.) HRT’s name.”④ あいさつ“How are you?” “I’m happy!”② Phonics

映像に合わせて，全員で声を出して練習する。

Today’s Goal の提示
Today’s Goal：I like ～. I can ～.の言い方を覚えよう！
③I like ～. I can ～.の言い方③I like ～. I can ～.を使った言い方を覚え，を確認する。

自己紹介カードに書いて言ってみる。

④振り返りカードの記入④カードの書き方を指導して書かせる。

自己紹介カード（時間があれば発表させる）⑤”Thank you ～.” “See you!”⑥あいさつ
MODULE⑤What do you like?：好きなことやできることをお互いに聞き合って，言い方や聞き方などに慣れ親しむ。

学習活動

指導・助言

教材等

“Hello, Mr. (or Ms.) HRT’s name.”⑤ あいさつ“How are you?” “I’m happy!”② Phonics

映像に合わせて，全員で声を出して練習する。

Today’s Goal の提示
Today’s Goal：好きなことやできることの言い方や聞き方を覚えよう！
自己紹介カード③I like ～. I can ～.の聞き方③What do you like? Can you ～?

を練習し，友だちの好きなことを練習し，クラスの中を自由に聞いて回る。

やできることを聞く活動をする。
④振り返りカードの記入④カードの書き方を指導して書かせる。
（時間があれば発表させる）⑤”Thank you ～.” “See you!”⑥あいさつ
MODULE⑥Writing（名前）：好きなことやできることを自己紹介する書き方を覚えて，実際に書いてみよる。
学習活動

指導・助言

教材等

“Hello, Mr. (or Ms.) HRT’s name.”⑥ あいさつ“How are you?” “I’m happy!”② Phonics

映像に合わせて，全員で声を出して練習する。

Today’s Goal の提示
Today’s Goal：好きなことやできることを英語で書いてみよう！
③好きなことやできること の③罫線ノートを使った書き方を覚え，自己紹介カ

書き方を練習し，実際に書いてードを使って練習し，書いてみる。

自己紹介カード

みよう。
④振り返りカードの記入④カードの書き方を指導して書かせる。
（時間があれば発表させる）⑤”Thank you ～.” “See you!”⑥あいさつ
MODULE⑦Can you? With gesture：できることを聞いたり答えたりする Can you ゲームの中で，ジェスチャーなどを用いて表現をわかりやすくする方法がわかる。
学習活動

指導・助言

“Hello, Mr. (or Ms.) HRT’s name.”⑦ あいさつ“How are you?” “I’m happy!”② Phonics

映像に合わせて，全員で声を出して練習する。

Today’s Goal の提示
Today’s Goal：ジェスチャーを使って Can you ゲームをしよう！

教材等

③ジェスチャーに合わせて③ジェスチャーだけでできることを表し，充てるCan you ゲームをする。

ゲーム（Can you ゲーム）をする。

④振り返りカードの記入④カードの書き方を指導して書かせる。

自己紹介カード（時間があれば発表させる）⑤”Thank you ～.” “See you!”⑥あいさつ
MODULE⑧Interview Game：友だち同士で Can you ゲームをし，お互いに聞き合って，言い方や聞き方などに慣れ親しむ。
学習活動

指導・助言

教材等

“Hello, Mr. (or Ms.) HRT’s name.”⑧ あいさつ“How are you?” “I’m happy!”② Phonics

映像に合わせて，全員で声を出して練習する。

Today’s Goal の提示
Today’s Goal：友だち同士で Can you ゲームをしよう！
③Can you ゲーム③ジェスチャーに合わせて Can you ゲームをする。クラスの中を自由に聞いて回る。

④振り返りカードの記入④カードの書き方を指導して書かせる。
（時間があれば発表させる）⑥あいさつ⑤”Thank you ～.” “See you!”

MODULE⑨Writing（名前）：自己紹介する内容を考えて，実際に書いてみよう。
学習活動⑨ あいさつ指導・助言

教材等“Hello, Mr. (or Ms.) HRT’s name.”“How are you?” “I’m happy!”② Phonics

映像に合わせて，全員で声を出して練習する。

Today’s Goal の提示
Today’s Goal：自己紹介する内容を考えて，実際に書いてみよう。！
③自己紹介カードを実際に書③授業で使った自己紹介カードを書いてみる。

いてみよう。
④振り返りカードの記入

授業で使う自己紹
介カード④カードの書き方を指導して書かせる。
（時間があれば発表させる）

⑥あいさつ

４

⑤”Thank you ～.” “See you!”

指導上の留意点（１）指示はなるべく英語（Classroom English）を使うように心がけるが，子どもたちの理解の度合いに応じて，日本語の訳をつけるようにする。
（２）各 Module の実活動時間（各指導案③の部分）は５～６分が目安。振り返りは２～３分で行えるように訓練していく。
５

ゲーム等の説明Can you ゲーム【全体で】代表の子ができることを考えてジェスチャーをし，それを当てるゲーム。聞くときには必ずCan you ～? と聞き，答えるときは，合っていたら Yes, I can. 間違っていたら No, I can’t.と答える。
当たったらポイントがもらえる。
【個別で】ルールは全体で行うやり方と同じ。制限時間内に，出会った子とお互いに問題（ジェスチャー）を出し合って当てっこをする。