研究所だより

第４４５号
２０２２年 ７月 ５日
発行：土佐清水市教育研究所
ＴＥＬ ８２－３０１５“ あした浜辺を さまよえば 昔のことぞ しのばるる
風の音よ 雲のさまよ 寄する波も 貝の色も ”『 浜辺の歌 』 1916年（大正5年） 唱歌・歌曲～ 最も早い梅雨明け ～６月２８日（火）、高松地方気象台は「四国地方は２８日ごろに梅雨明けしたとみられる」と発表しました。異例の短さと降水量の少ない梅雨となっており、平年と比べ、貯水率が低下しているダムも多く、水不足が深刻化する懸念もあります。
７月２日は「半夏生」。夏至(6/21)の頃から11日目を指すようです。「半夏（はんげ）というサトイモ科の薬草が生える頃ですよ。」ということを知らせる雑節のひとつです。半夏（が）生（える）から「半夏生」と呼ばれている訳です。昔から農作業の目安として「田植えは夏至の後、半夏生までに終わらせる」という言い伝えがあり、これは「半夏半作」とも呼ばれ、半夏生よりも後になると秋の収穫量が減ってしまうとコメ農家の間では言われていたそうです。
梅雨が明け、この先蒸し暑く、気温の下がりにくい状態が続きそうです。暑い夏を快適に過ごすためにも、万全の熱中症対策や食品の管理に注意が必要です。また、新型コロナウィルス感染症に対する基本的な感染予防対策（マスク、手洗い、うがい、３密回避、体調の管理）の徹底も心がけましょう。

☆第１回教育支援コーディネーター連絡協議会（あすなろネットワーク）開催☆
５月３１日（火）に２０２２年度第１回教育支援コーディネーター連絡協議会（あすなろネットワーク）を開催しました。
第１回連絡協議会は、新年度最初の会で、新しい先生方が多いこともあり、はじめに田村所長よりご挨拶をいただき、その後自己紹介を行いました。続いて谷岡研究員から「あすなろネットワークの歴史や目的、組織、昨年度の取組、県・市の不登校・欠席の現状、欠席実態調査、あすなろネットワーク担当者としての役割等」について説明、協議を行いました。そして、年間計画については４回の開催を確認し、意見交換を行いました。
第２回連絡協議会は、８月２２日（月）１５：３０から教育センターで行います。

（月刊日本教育 令和４年６月号）からＧＩＧＡスクール構想

一人一台端末時代の学校づくり

第１２回 端末活用の便利さを体感することが重要
玉置 崇 教授（岐阜聖徳学園大学教育学部）
これは便利！だという感覚を持っているある道具が頻繁に活用されるのは、その道具を使うことが便利であると知っているからです。
教職員が情報端末を「仕事を便利にする道具」ととらえていれば、端末活用は自然に進みます。ＧＩ
ＧＡスクール構想がより具現化されている学校では、多くの教職員がこうした意識を持っていると感じます。
ある中学校で見た美術の授業を紹介します。数点の有名な絵画を鑑賞する場面でした。
まず教師の端末を使い、プロジェクターでそれらの作品を提示しました。
「これらの作品を見て感じることを、みんなで話し合いたいと思います。それでは、共有ドライブにこのデータを置きますから、自分の端末で見てください」と指示がありました。子どもは、手元の端末で作品が細部までしっかり見ることができますので、出される意見も多彩でした。
「共有ドライブに～」といった指示だけで活動が進み、戸惑っている子どもが皆無だったことから、情報端末を日常的に活用していることが伺えました。
仮に、この場面で教室の端末とネットワークがなかったらとしたら、教科書を開かせたり、資料をカラー印刷して配布したりしたと思います。
私と一緒に授業を参観していた校長から、「あの先生は情報端末の便利さを知ったので、授業で頻繁に使うようになりました」とお聞きし、教師の変化を知ることができました。

ネットワークを活用しての業務体験が授業へ好影響を生む「あの先生は、どのように便利さを知ったのでしょうか」と、校長に問いかけたところ、「教職員間でデータのやり取りをする際に、ネットワークを活用することが当たり前になってきたからだと思います」との返答でした。
例えば、行事終了時に教職員から気づいたことや改善すべき点を集約するのに、以前は紙を活用していました。ところが教職員にも一人一台の端末が配布され、ネットワークが完備してからは、教務主任
からアンケートフォームが各教職員に送られ、直接、そこに書き込み送信することで、一切、紙を使わず済むようになりました。こうしたことを日々経験しているうちに、授業でも端末を活用するように変化してきたとのことでした。
端末活用は便利だと体感すると、この仕事にも端末が活用できるのではないかと考えるようになるとのことです。その一例が、ここで紹介した美術の授業での端末活用です。教職員間でのデータのやり取りが教師と子どもとのデータのやり取りになっただけで、本質的には同じことなのです。

授業検討会でも情報端末を活用する
情報端末活用への抵抗感が下がると、様々な場面での活用が始まるようです。
次の写真は、授業検討会での様子です。ネットワーク上におかれた電子模造紙に、授業を見て感じたことを電子付箋に書き込んで張り付けているところです。
以前のこの学校は、紙の模造紙に、各自の気づきを紙の付箋紙に書き込み、それらを並べることから、授業検討会を始めていました。
しかし、情報端末を用いると、電子付箋紙に書かれた事柄を移動することが簡単になります。その機能を活用した気づきをカテゴリー分けすることで、話し合
いはよりシャープになったとのことです。
授業検討会で体験したことを、そのまま授業でも活用し、子どもたちに自分の考えを電子付箋紙に書かせて話し合いをさせる教師が増えてきたそうです。
やはり、教師自身が体験して、そのよさを実感することがＧＩＧＡスクール構想推進への１番の近道ではないでしょうか。

◇ 図書 の 紹介 ◇～ぜひご利用ください～① 中学校 学級経営ハンドブック
編著：鹿嶋 真弓
吉本 恭子
〈学級環境づくり・仲間づくり・キャリアづくり〉
本書には、学級担任を対象に、集団のルールや規律が守られ、協力し合える人間関係があり、お互いが成長し合うことのできる学級を育てるためには、どのように集団を形成していけばいいのかという道筋を、「環境・約束」「信頼・仲間」「キャリア」の３つの柱に沿って示しています。「何をするか」だけでなく、「キーワード」や「押さえておきたいポイント」を具体的に示し、すぐに実践できる内容となっています。
② 通常の学級担任がつくる個別の指導計画
編著：廣瀬 由美子
佐藤 克敏
学校には従来から培われてきた多くの教育的財産があります。その財産は、特別支援教育になっても、いいえ特別支援教育だからこそ活かせることが沢山あります。特別支援教育を進めていく上で重要な課題は、通常の学級の先生方にも、集団から個をみる視点ばかりでなく、子ども一人を丸ごとみて理解し、個に焦点を当てた指導や視点、配慮ができるようになることだと思います。
①

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お知らせ

＜市民図書館より新しい DVD の 紹 介 ＞

市民図書館では、今年度も 平和学習用として「戦争・平和」にちなんだ下記のＤＶＤを新規購入し、貸し出しをし ています。皆様のご利用をお待ちしています。
〔問い合わせ：市民図書館 82-4151〕① 「 日本 のい ちば ん長 い 日」

(再生時 間 136分 )1945年 太平洋 戦争 末 期、三 国同盟 を 結ん でいた ドイツ のヒト ラー
総 統は戦 局悪化 により 自害し 連合軍 に降伏 、 日本 も 7月にポ ツダム 宣
言 が出さ れたが それを 受理す るまで に、国 民に戦 争終結 を願う 天皇と 、戦 争を続 けたい 軍人 た ちとの 知られ ざる男 の 戦い が そこ にはあ った。
戦 争降伏 が 国民 に知ら される までに なにが あった のか、 歴史の 舞台
裏 を描い た作品 。

② 「 戦争 遺跡 」(再 生時 間 70分 )日本 におい ての 「 廃墟」 の原点 でもあ る「戦 争遺跡 」を取 り上げ た D
VD！ 日本 の 海 岸沿い や 島 の多 く残 されて いる 、要 塞や 砲台 跡 を中 心に見 せる。
従来 の 廃墟 ファン だけで なく、 昭和初 期世代 の高い 年齢層 にも十 分に アピー ルする 作品、 悲惨な 光景を 見せる のでは なく、 取り残 された遺 構に 刻 まれた 爪痕 と 時代の 残影を 、美し い新緑 とのコ ントラ ストの中で、真摯な視点からドキュメントする。函館 要塞 、由良要塞（友が島 ）、舞 鶴要塞 、門司 要塞、 下関要 塞、佐 世保要 塞、そ して毒 ガスを製 造して いた大 久野島 の建造 物、川 棚魚雷 発射試 験場 の 遺構な ど。

③ 「 硫黄 島か らの 手紙 」 (再 生時 間 140分 )戦況 の 悪化 が著し い 1944年 6月 、ア メリカ 留学の 経験を 持つ 陸 軍中 将が 硫 黄島に 降り立 つ。彼 は 規律 や 作戦 を次々 に近代 化して いく。
米 軍の猛 威が迫 る 中、 彼の も とで戦 う兵士 たちは 、 各々 の思い を 祖国で 待つ 人 への 手 紙に託 すのだ った。

④ 「 沖縄 戦 全記 録」 （再 生時 間 59分 )これ まで明 らかに なって こなか った沖 縄戦の 全体像 を、新 た に発 掘した軍 関係の 資料や 戦死者 の記録 などに 基づき 専門家 と分析 。どこ でどれだ け の犠 牲が出 た のか 、沖縄 戦の記 録を詳 細にデ ータ化 し、全 貌を明ら かにし た。そ こから 見えて きた の は日米 両軍の 「軍事 的 決断 」
がもた らした 、あま りにも 重い 結 果であ る。米 軍が撮 影した 膨大な 未公開フ ィルム と1000本に のぼる 住民た ちの生 々しい 証言テ ープ 、 「映像と 音声」 で沖縄 戦を再 構築し ながら 、日米 の兵士 たちを 狂気 へ と追い込 み、南 の島を 悲劇の 戦場に 変えた “軍民 一体” の地上 戦の実 態に迫る 。