平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電気回路 I(Electric Circuit I)

浅川澄人 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

2

2

前期
4 時間

必修

授業の概要

電気回路は電気・電子系分野の基礎となる学問である。本授業では基本的な直流回路・交流回路に関しての基礎知識・回路計算方法の習得を目標とする。

授業の進め方授業は講義と演習を並行して行う。講義では回路計算方法などを解説する。演習では講義で解説した回路計算方法を実際に用いて回路の各部の抵抗や電圧、電流などを求め、計算方法の理解を深める。また定期試験とは別に小テストを授業中に行う。

到達目標

1. 直流回路の電圧・電流・電力・未知抵抗を求めることができる。
2. 交流回路の電圧・電流・位相差・合成インピーダンスを求めることができる。
学校教育目標との B (基礎力) 高度な専門知識を学ぶための基礎的学力や技能を備えた技術者を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
直流回路の基礎
直流回路網の計算方法
交流回路の基礎
交流回路の基本計算法

目標
授業の概要、進め方、評価方法などを説明する（１）合成抵抗の計算、（２）直列回路・並列回路・直並列回路の電圧・電流計算、（３）電圧降下の計算、（４）分圧・分流の法則を用いた電圧・電流計算（１）回路網へのキルヒホッフの電流則・電圧則の適用、（２）枝電流法
を用いて回路網の各部の電圧・電流・抵抗を計算、（３）重ね合わせの理を用いて回路網の各部の電圧・電流・抵抗を計算（１）交流とは、（２）正弦波交流の瞬時値関数表示（振幅・周期・周波数・角周波数・位相）、（３）正弦波交流の最大値・実効値・平均値、（４）
正弦波交流のベクトル表示・複素数表示とベクトル図（１）抵抗・インダクタンス・キャパシタンスの作用、（２）誘導性・容量性リアクタンスの計算方法、（３）R-L・R-C 直列回路、R-L・R-C 並列回路の計算方法、（４）合成インピーダンスの計算とベクトル図

時間
2
12

14
14
18

計 60
学業成績の評価方 成績は、試験８割、演習２割として計算する。試験８割は、（１）小テスト、（２）前期中間試験、
法（３）前期期末試験、の３項目である。
関連科目

基礎電気工学・電気回路 II・回路解析・電磁気基礎・電子回路 I

教科書・副読本

教科書: 「電気回路の基礎と演習」吉野純一、高橋孝共著 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

授業内で解いた回路問題 授業内で解いた回路問題 授業内で解いた回路問題 授業内で解いた回路問題とは回路構造が大きく異 とは回路パラメータが異 であれば、各部の電圧・電 において、各部の電圧・電なるような回路に対して なる場合や軽微な回路構 流・抵抗値を求めることが 流・抵抗値を求めることがも、各部の電圧・電流・抵抗 造変更があるでも、各部 できる
出来ない値を求めることができる の電圧・電流・抵抗値を求めることができる

2

授業内で解いた回路問題 授業内で解いた回路問題 授業内で解いた回路問題 授業内で解いた回路問題とは回路構造が大きく異 とは回路パラメータが異 であれば、各部の電圧・電 において、各部の電圧・電なるような回路に対して なる場合や軽微な回路構 流や合成インピーダンス 流や合成インピーダンス
も、各部の電圧・電流や合 造変更があるでも、各部 を求めることができるを求めることが出来ない
成インピーダンスを求め の電圧・電流や合成インることができる
ピーダンスを求めることができる

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子基礎
(Basic Electronics)

椛沢栄基 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

2

2

後期
4 時間

必修

授業の概要

身の回りにある電化製品には、各種電子回路が組み込まれている。この電子回路を構成する電子部
品の性質について理解を深めるとともに、基本的なディジタル回路について理解を深める。

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための演習問題を行う。

到達目標

1. 半導体の基本的な性質について理解できる
2. ダイオード、トランジスタなどの基本を理解できる
3. ディジタル回路の基礎について理解できる
学校教育目標との B (基礎力) 高度な専門知識を学ぶための基礎的学力や技能を備えた技術者を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
物質中の電子の振る舞い
ディジタル回路の基礎
論理演算
論理回路
中間試験の返却および解説
回路素子
回路基礎
半導体

目標

金属中の電子、半導体中の電子と正孔の振る舞いについての理解
ディジタル量と n 進数についての理解
ブール代数を用いた論理式の計算方法についての理解
基礎的な組み合わせ回路についての理解
中間試験を返却し、解答の解説を行う
抵抗、コイル、コンデンサなどの基本回路素子の理解
直流、交流回路の基礎
半導体中の電子と正孔の振る舞いについて再度理解、
n 形, p 形半導体とキャリアについての理解
半導体素子
ダイオード、各種トランジスタについての理解
中間試験の返却および解説
中間試験を返却し、解答の解説を行う
増幅回路
トランジスタによる基本増幅回路の理解
トランジスタを用いたスイッチ トランジスタによるスイッチ回路の理解
回路
期末試験の返却および解説
期末試験を返却し、解答の解説を行う

時間
2
8
2
8
8
2
2
2
4

6
2
6
6

2
計 60
学業成績の評価方 4 回の定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率
法
は 7：3 とする。また、成績不良者には追試を実施することがある。
関連科目
電気回路 I・電気回路 II・電子回路 I
教科書・副読本

教科書: 「6 日でマスター！ 電子回路の基本 66」石井 聡 (オーム社)，参考書: 「図解電子回路必携」曽根 悟 (朝倉書店)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

3

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)n 形, p 形, i 形半導体のバ キャリアをドープした n 金属や絶縁体のバンド図 半導体と、金属や絶縁体のンド図の違いを理解して 形, p 形半導体と、キャリ と i 形半導体のバンド図 区別がつかない。
描くことができる。
ヤをドープしていない i 形 を区別して描くことがで半導体があることを理解 きる。
している。
バイアスをかけたときの 熱平衡時のバンド図が描 ダイオードが整流特性を 抵抗との違いを理解でき
バンド図が描ける。
ける。
持っていることを知って ない。
いる。トランジスタが増幅作用かスイッチとして使用されていることを知っている。
論理式やカルノー図を使 論理回路から真理値表（も AND, OR, NOT 回路それ デジタル回路がなにかわって論理回路の簡単化が しくは論理式）、または逆 ぞれの回路図記号と真理 からない。
できる。
を作成できる。
値表と論理式が描ける。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報処理 I(Computer Programming I)
授業の概要
授業の進め方田中覚 (常勤)・中山健 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

2

2

通年
2 時間

必修

UNIX の基礎知識を学習し、基本操作を修得する。また、イントラネットの構成および各種 UNIX
サーバの構築方法を学習する。
講義と演習を行う。また、4 週に 1 回程度の割合で確認テストを実施する。

到達目標

1. UNIX の基礎知識を理解し、UNIX コマンド・スクリプト言語を用いて UNIX を操作できる。
2. イントラネットの構成を理解し、与えられた仕様の各種 UNIX サーバを構築できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
コンピュータの基本動作
自宅開発環境構築

UNIX リテラシ
シェルスクリプトまとめ
イントラネットの構成
前期のまとめイントラネットの構成
UNIX サーバ構築

目標
講義の内容と進め方、および成績評価方法について説明する。
コンピュータの基本構成、計算機の基本的な動作を確認する。
テキストエディタ vi の使い方を実習する。自宅での開発環境構築について説明を行う。
UNIX コマンドについて学習する。
簡単なシェルススクリプトを記述出来るようになる。
これまでに学んだ UNIX リテラシについてまとめる。
イントラネットの構成について学習する。
前期のまとめを行う。

UNIX サーバの動作確認

イントラネットの構成について復習する。
各種 UNIX サーバを構築する方法を学習し、与えられた仕様をもとに、実際に構築する。
構築した UNIX サーバが与えられた仕様通りに動作しているかを確認する。

まとめ

後期のまとめを行い、講義をまとめる。

時間
2
2
4

4
8
2
6
2
計 30
2
24
2
2
計 30

計 60
学業成績の評価方 筆記テスト（３０％）
、確認テスト（４０％）
、自学自習状況（３０％）で評価する。筆記テストは法
前期末と学年末の 2 回実施する。確認テストは、講義中適宜実施する。なお、自己都合によるテス
ト未受験者の追加試験は行わない。自宅での予習・復習は必須である。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「新しい Linux の教科書」三宅 英明、大角 祐介 (ソフトバンククリエイティブ)，補助
教材: 「Linux 教科書 LPIC レベル 1 Version4.0 対応」中島能和 (翔泳社)，その他: 資料は適宜配布する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)UNIX コマンドについて システムの操作に必要な システムの操作に必要な システムの操作に適切な操作方法を理解するだけ UNIX コマンドの使用、エ UNIX コマンドを適切に UNIX コマンドを把握しでなく、自発的に使用方 ディタを含めたテキスト 使用でき、スクリーンエ ておらず、システムを操法を調査することができ、 処理ができ、不明なコマ ディタでファイルを編集 作できない。
課題に対して適切な回答・ ンド等に対して自発的に できる。
スクリプトを作成するこ 調べることができる。
とができる。
イントラネットの構成の イントラネットの構成を イ ン ト ラ ネ ッ ト を 理 解 イ ン ト ラ ネ ッ ト を 理 解
理解、各種 UNIX サーバ 理解し、各種 UNIX サー し、与えられた仕様の各 していない、または各種の構築に加え、システム全 バの導入・設定・基本的な 種 UNIX サーバについて UNIX サーバの導入がで体の構成について自分の 運用ができる。
導入ができる。
きない。
言葉で相手に説明できる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名
工学実験実習(Exeperiments and Exercise)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

岩田満 (常勤)・椛沢栄基 (常勤)・長屋未来 (非常勤)・中山健 (非常勤)・北原直人 (非常勤)

2

4

通年
4 時間

必修

授業の概要

電子情報工学に必要な基礎を、実習と回路作成により理解、習得する。また情報処理の基礎からコンピュータによる数値計算、レポート作成まで実習する。実習の前後に十分な解説を加え、理解を深める。

授業の進め方

各テーマを実施する前にそのテーマに課せられた事前課題を行う。実験実習中は教員によるレク
チャ等もあるが、基本的には学生がグループで協力しながら、自発的に議論しながら実験を進める。

到達目標

1. 事前学習、事前調査ができる
2. コミュニケーションをとり、グループ学習ができる
3. 恊働して作業ができる
4. 作業内容を記録できる
5. 記録した内容を整理できる
6. 体裁の整ったレポートを作成できる
7. 提出物を期限内に提出できる
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンスと予備実験

目標
各テーマのガイダンス、およびアイスブレークを行う。その後に実験準備を行なう。
レポートの書き方
レポートの書き方を学ぶ。
オームの法則とレポートの書き方 オームの法則の測定に必要な回路が組み、その結果をレポートにまとめるの指導技術を学ぶ。
ホイートストンブリッジによる抵 ブリッジを用いて直流回路の抵抗を測定する。
抗測定
電圧降下法による抵抗測定
電圧降下法による抵抗測定を学ぶ。
キルヒホッフの法則
キルヒホッフの法則を理解する。
等電位線の作成
電流の流れを理解する。
ネットワーク調査
学内のネットワーク環境を調査する。
リポートの指導、再実験
レポートの内容の不備などを教員の指導のもと修正し、必要ならば再実験を行なう。
ガイダンスと予備実験
各実験のガイダンスと予備実験を行なう。
オシロスコープの取り扱い
オシロスコープの使い方を理解し、アナログ、ディジタル共に波形の計測
法を学ぶ。
共振回路
共振回路を理解する。
RC 回路、RL 回路のベクトル図 CR 回路、RL 回路を理解し、測定値からベクトル図を描く。
サーバ構築
代表的な Linux サーバを構築する。
リポートの指導、再実験
リポートの内容の不備などを教員の指導のもと修正し、必要ならば再実験
を行なう。
企業訪問
業務内容を学ぶ。

時間
4

8
8
4
4
4
4
16
8
8
8
8
8
16
8

4
計 120
学業成績の評価方 各テーマごとに提出されたレポート、実験実習中の行動評価によって評価する。
（注意事項）1. 正
法
当な理由がなく欠席した学生に対しては、追加実験を行わない。2. 各レポートで提出に遅れが出た場合は、大幅な減点を行う。3. レポート提出の最終締め切りまでに提出がなかった学生の単位認定は行わない。
関連科目
電子情報工学コースのすべての科目
教科書・副読本

その他: 実験手順書

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

指導書を読み、知らない単 指導書を読み、実験内容を 指導書を読んできた。
語を調査してきた。
イメージしてきた。

事前学習、事前調査を行わ
なかった。

2

班員と話し合い、実験結果 班員と話し合い、作業効 班員と実験結果の共有が グループ学習を行わなかから考察を行った。
率をあげる実験方法を考 できた。
った。
えた。

3

班員と協力して作業を分 班員と協力して、作業を分 班員に指示された作業を 班員と協力して実験を行担し、作業内容を交代し 担して実験を行った。
行った。
わなかった。
ながら 1 回の実験で一通りの作業を行った。

4

実験ノート（ルーズリーフ 実験ノート（ルーズリーフ 指導書にメモ書きをした。 実験ノートを準備しなかは不可）に実験日と実験結 は不可）に実験日と実験結った。筆記用具を持って果、実験時に気がついたこ 果を記した。
いない。
とを記した。

5

ノートに書いたメモを利 ノートに書いた結果を表 ノートに書いた結果をレ 実験結果をまとめられな
用し、レポートに加えた。 にまとめた。
ポートに羅列した。
い。

6

適切に余白を使い、第三者 図、表など定規やテンプ 第三者が頑張らないと解 レポートが作成できない。
が読みやすい体裁になっ レートを使い、フリーハ 読できないレポートであているレポートである。 ンドではない。
る。

7

期限に余裕をもって、提出 期限ぎりぎりに間に合う 期限を守らなかったが提 提出しない。
物を作成した。
ように提出物を作成した。 出した。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

海外インターンシップ(Overseas Internship)

学年

単位

3・4

3

開講時数

種別
選択

授業の概要

国際的に活躍できる技術者の育成を目指して、平成 28 年度ものづくり工学科３年次に在籍している学生が、日系企業等の海外の事業所等にて企業見学等を行う。平成 26 年度より開始されている
３・４年次の夏期休業中に実施されている「海外インターンシッププログラム」に応募し、選考の後、海外派遣された学生が対象となる。

授業の進め方

参加説明会や企業探索、志望理由等を主とした書類を作成応募、書類及び面接選考の後、参加者説明会、渡航説明会、渡航前の事前研修を経て、８月下旬より海外派遣。現地の語学スクールにおける語学研修の他、工場見学、現地学生との交流会、受入企業事前訪問、現地エンジニアとの交流会等を行い、現地企業の現場での実習を行う。帰国後は、報告書を作成し、その成果を発表する。

到達目標

1. 国際的に活躍できる技術者の素養を身につける。
2. 海外の職場でのコミニュケーションツールとして、英語が活用できる。
3. 自身のキャリアについての意識を持つことができる。
学校教育目標との D (コミュニケーション力) 産業のグローバル化に伴い、国際社会において自分の考えを表現でき関係る表現力やコミュニケーション力を備えた技術者を育成する。
講義の内容
項目
海外インターンシップ説明会

目標
海外インターンシップの説明会に参加し、海外インターンシップの実施内
容と応募申請、費用負担、選考、その後の流れを理解する。
海外インターンシップ申込書の作 1) 志望動機 (500 字程度)、2) 海外適性 (200 字程度) 及び申込書を完成さ成・面接せる。選考面接では、その内容を明確に伝え、志望動機と合わせ希望する受入れ企業の選定理由を説明する。
参加者説明会・渡航前説明会
受入れ企業の概要、宿泊先、パスポート取得、通勤や実習時の服装、保険加入等の説明を受け、渡航前の事前準備を行う。
事前研修
海外インタ−ンシップ実施の流れ、海外インターンシップ報告書の書き方、受入れ先企業・部署の概要、ビジネスマナー・異文化コミュニケーションの方法、現地で役立つ英会話、日本人技術者の海外赴任経験談等について、集中講義にて理解し、渡航前の心構えを固める。夏期休業中８月中旬、14時間以上で実施。
海外インターンシップ派遣
夏期休業中の８月下旬〜９月中旬の３週間で実施する。
(1) 語学スクールでの英語学習他 現地語学スクールでの英語学習の他、工場見学、産業施設や博物館見学、
現地学生との交流会、受入企業事前訪問打合せ、現地エンジニアとの交流会等に参加し、現地でのコミニュケーションスキルを向上させる。30 時
間以上で実施。
(2) 受入企業での職場見学・実習 受け入れ先の企業にて、ローカルスタッフの現場に入り、インターンシップを行う。30 時間以上で実施。なお、実施内容については、毎日、日報にまとめる。
海外インターンシップ報告書
海外インターンシップ報告書を作成する。内容には企業秘密等を記載しないように考慮のうえ完成させる。
海外インターンシップ報告会
報告会に参加し、発表及び質疑応答を行う。

時間
2

2

2
14

60

8

2
計 90
学業成績の評価方 事前研修、海外インターンシップ派遣、報告書提出・報告発表会及び企業側の評価等を総合的にみ法て「合・否」で評価する。なお、学生の出退勤管理、受講評価は、受入れ先企業担当者にも協力を
依頼する。
関連科目
教科書・副読本

その他: 学校で用意する「海外インターンシッププログラムのしおり」等を活用する。また、各インターンシップ先に従う。
評価 (ルーブリック)

到達目標

1
2
3

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用数学 I(Applied Mathematics I)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

必修

保福一郎 (常勤)授業の概要

工学の分野，特に電子情報工学コースにおいて必要となるベクトル解析，フーリエ級数・ラプラス
変換について学習する．演習問題を多く行うことにより専門科目への応用の場面で十分な活用ができるようにする．

授業の進め方講義の後に内容の理解を深め応用力を養うための演習問題を行う．

到達目標

1. ベクトルの概念を理解できる．
2. 空間曲線におけるベクトル方程式の諸性質を理解できる．
3. スカラー場，ベクトル場における勾配・発散・回転を理解できる．
4. 線積分・面積分の数理的意味を理解できる．
5. フーリエ級数について理解し，関数をフーリエ級数に展開できる．
6. 関数を複素フーリエ変換に展開できる．
7. フーリエ変換及びラプラス変換について理解できる．
8. ラプラス変換を用いた微分方程式を解くことができる．
学校教育目標との B (基礎力) 高度な専門知識を学ぶための基礎的学力や技能を備えた技術者を育成する。
関係
講義の内容
項目
ベクトルの微分と積分ベクトル解析

発散定理
ストークスの定理

目標
ベクトル関数の微分と積分が理解できるようにする．
ベクトルに関する概念を理解し，内積，外積，方向余弦等が理解できるよ
うにする．
空間曲線におけるベクトル方程式を理解し，様々な諸性質を理解できるよ
うにする．
曲面におけるベクトル方程式を理解し，面積素，及びベクトル面積素が理解できるようにする．
スカラー場，ベクトル場を理解し，スカラー場の勾配，方向微分係数が理解できるようにする．
ベクトル場の発散及び回転の意味を理解し，様々な諸性質を導くことができる．
発散定理を理解することができる．
ストークスの定理を理解することができる．

複素数の導入
フーリエ級数フーリエ積分フーリエ変換ラプラス変換ラプラス変換の性質
ラプラスの逆変換
演習

複素数の概念について理解し、様々な式を導く.
フーリエ級数及びその性質を理解する．
フーリエ積分について理解する.
フーリエ変換について理解する．
ラプラス変換について理解する．
ラプラス変換の性質について理解する．
ラプラスの逆変換について理解する．
演習問題を行う．

曲線・曲面・運動（１）曲線・曲面・運動（２）スカラー場・ベクトル場（１）スカラー場・ベクトル場（２）

時間
6
4

4
2
4
6
2
2

2
4
4
4
4
6
4
2
計 60
学業成績の評価方 ４回の定期試験の成績 (80 ％) と演習プリント提出状況・学習態度・出席状況 (20 % ) により評価す
法る。成績不良者には再試験を実施する場合がある.
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「解析学概論（新版）」石原繁、矢野健太郎 (裳華房)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

内積・外積に関わる応用問 内積・外積の計算及び，そ ベクトルの簡単な演算や， ベクトルの簡単な演算は題を解くことができる． の性質を基とした基本的 内積・外積の計算を行うこ できるが，内積・外積の計な問題を解くことができ とができる．
算を行うことができない．
る．

2

ベクトル方程式の意味か ベクトル方程式から弧の ベクトル方程式から接線 単純なベクトル方程式の，ら，曲線の長さ，接線ベク 長さ，接線を求められ，媒 ベクトルや曲線の長さを 接線の式や，弧の長さを導トルに関わる諸定理を理 介変数の変換を行うこと 求めることができる．
くことができない．
解できる．
ができる．

3

ベクトル場，スカラー場に ベクトル場，スカラー場を ベクトル場，スカラー場に ベクトル場，スカラー場における勾配・発散・回転に 理解し，勾配・発散・回転 おける勾配・発散・回転の おける勾配・発散・回転の関わる大域的な理解が出 に関わる諸関係式を導く 計算を行うことができる． 簡単な計算を行うことが来ている．
ことができる．
できない．

4

積分・面積分の数理的意味 積分・面積分の数理的意味 積分・面積分に関わる簡 積分・面積分に関わる最を理解し，様々な問題を解 を理解し，簡単な問題を解 単な問題を解くことがで も基本的な問題を解くこ
くことができる．
くことができる．
きる．
とができない．

5

フーリエ級数の原理を理 フーリエ級数の基本的な 定数関数で表される単純 極めて単純な波形に対し，解し，複雑な波形に対し 解法を理解し，簡単な波 な波形に対し，フーリエ級 フーリエ級数を求めるこてフーリエ級数を求める 形に対するフーリエ級数 数を求めることができる． とができない．
ことができる．
を求めることができる．

6複素フーリエ級数の原理 複素フーリエ級数の基本 定数関数で表される単純 極めて単純な波形に対し，を理解し，複雑な波形に 的な解法を理解し，簡単 な波形に対し，複素フー 複素フーリエ級数を求め
対し，複素フーリエ級数 な波形に対する複素フー リエ級数を求めることが ることができない．
を求めることができる． リエ級数を求めることが できる．
できる．

7

フーリエ変換及びラプラ 様々な波形に対するフー 基 本 的 な 波 形 に 対 す る 極めて単純な波形に対す
ス変換の原理を理解し， リエ変換，ラプラス変換 フーリエ変換・ラプラス変 るフーリエ変換やラプラ様々な積分方程式を解く を行うことができる．
換を求めることができる． ス変換を行うことができことができる．
ない．

8

ラプラス変換を用いて複 ラプラス変換を用いて二 ラプラス変換を用いて一 ラプラス変換を用いて微雑な微分方程式を解くこ 階の簡単な微分方程式を 階の簡単な微分方程式を 分方程式を解くことがでとができる．
解くことができる．
解くことができる．
きない．

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電気回路 II(Electric Circuit II)

岩田修一 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

交流回路に関する基礎知識並びに回路計算方法、各種表示法を解説する。

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための問題演習を行う。本年度は、まず昨年度の復習を行うと同時に多くの演習を行い理解を深める。また新しい項目についても、多くの演習を行い理解を深める。

到達目標

1. 記号法を用い、交流回路における電圧，電流，インピーダンス，アドミタンスの関係を理解し、計算できる。
2. 三相交流回路記号式、結線方法と電圧電流の関係が理解でき、計算できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス，直流回路演習 (1)直流回路演習 (2)複素数演習
交流回路演習 (1)交流回路演習 (2)
三相交流
過渡現象

目標
ガイダンスおよび直流回路計算の演習（抵抗計算）
直流回路演習（回路計算）
複素数の意味の復習および演習
交流回路計算の演習（インピーダンス計算）
交流回路計算の演習（回路計算）
三相交流起電力，三相交流の発生と表し方，三相交流回路の電力と電流，
負荷インピーダンスの Y ｰ ∆ 変換
過渡現象の原理，R-C 直列回路，R-L 直列回路，R ｰ L-C 直列回路

時間
4
4
4
4
4
4

6
計 30

学業成績の評価方 試験の得点を８割、演習を２割として評価する。
法
関連科目

電気回路 I・工学実験実習・電磁気基礎・回路解析

教科書・副読本

教科書: 「電気回路の基礎

第３版」西巻 正郎、森 武昭、荒井 俊彦 (森北出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

授業内で解いた回路問題 授業内で解いた回路問題 授業内で解いた回路問題 電圧・電位差・電流・電力・とは回路構造が大きく異 とは回路パラメータ値が であれば、電圧・電位差・ 抵抗値を求めることが出なるような回路問題に対 異なる場合や軽微な回路 電流・電力・抵抗値を求め 来ない。
して、任意の電圧・電位差・ 構造変更があるでも、電 ることができる
電流・電力・抵抗値を求め 圧・電位差・電流・電力・ることができる
抵抗値を求めることができる

2

授業内で解いた回路問題 授業内で解いた回路問題 授業内で解いた回路問題 電圧・電流・合成インピーとは回路構造が大きく異 とは回路パラメータ値が であれば、電圧・電流・合 ダンスを求めることが出なるような回路問題に対 異なる場合や軽微な回路 成インピーダンスを求め 来ない。
して、任意の電圧・電流・ 構造変更があるでも、電 ることができる
合成インピーダンスを求 圧・電流・合成インピーダ
めることができるンスを求めることができる平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子回路 I(Electronic Circuits I)

大川典男 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

工学の各分野で使われる電子回路の基礎事項について学ぶ。ダイオード、トランジスタなどの基本
能動素子の動作特性、増幅作用を得るための回路の基本構造と等価回路、各種基本増幅回路について学習する。

授業の進め方

基礎事項について理解を促すための講義を中心とし、理解を深めるための問題演習も行う。

到達目標

1. 各種増幅回路の基本構造、動作原理と特性を理解し、基本的な回路動作について解析できる。

学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
１. ガイダンス
２. 半導体の基本事項
３. ダイオードの動作と特性

目標
授業の進め方、評価方法などのガイダンスを行う。
半導体の基本事項について理解する
ダイオードの基本特性とダイオードを用いた基本回路の構成について理解する。
４. トランジスタの動作と特性
MOS 電界効果トランジスタ（FET）、バイポーラトランジスタ（BJT）の基本動作と基本特性について理解する。
５. 増幅回路の基礎
入力と出力、利得と回路インピーダンス、バイアス設定など、増幅回路の基礎構造について理解する。
６. 増幅回路及びトランジスタの 微小信号に対する基礎的な増幅回路の等価回路、トランジスタ素子の基礎
等価回路
的な等価回路について理解する。
７. トランジスタ基本増幅回路
3 種類の接地形式に対応した MOSFET 増幅回路及び BJT 増幅回路の基本構造と回路動作について理解する。
８.FET 回路と BJT 回路の比較 入力インピーダンス及び増幅度に関する MOSFET 増幅回路と BJT 増幅回路の違いについて理解する。

時間
2
4
6

10
10
10
12
6

計 60
学業成績の評価方 定期試験の得点（70 ％）、課題演習（20 ％）、授業への参加状況（10 ％）から決定する。なお、成法績不良者には、追試（追加課題）を実施することがある。
関連科目

電子基礎・電気回路 I・電気回路 II

教科書・副読本

教科書: 「アナログ電子回路の基礎」藤井信生 (オーム社)，参考書: 「アナログ電子回路」石橋幸男 (培風館)評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

基本回路の知識を現実の バイポーラトランジスタ 半導体の基本的性質及び 半導体の基本的性質及び応用回路に適用して、現 と FET の基本回路の動作 ダイオード、バイポーラト ダイオード、バイポーラト
実の問題の解決に役立て 点を求め、それらの等価回 ランジスタと FET の基本 ランジスタと FET の基本
ることができる。
路を用いて回路解析を行 動作原理を定性的に記述 動作原理を定性的に説明うことができる。
できる。
できない。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電磁気基礎
(Fundamental
ics)

山口知子 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

後期
2 時間

必修

Electromagnet-

授業の概要

微分、積分、ベクトル解析を使って、電気磁気に関する基礎的内容を教授する。

授業の進め方講義と演習をバランスよく配し、実際に、紙と鉛筆を持って、自らの力で問題を解く事を通して、生きた知識、活用できる知識とする。

到達目標

1. 静電気の性質とその概念が説明できる。
2. 電気力線とガウスの法則が理解できる
3. 電界の中の導体と静電容量が理解でき、静電エネルギーが計算できる
4. 磁界とはどのような物であるか、その性質が説明できる。
学校教育目標との B (基礎力) 高度な専門知識を学ぶための基礎的学力や技能を備えた技術者を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
電荷、帯電現象
電界、電気力線、電束
クーロン力
ガウスの定理（１）電位と電位差ガウスの定理（２）試験および解答
電界中の導体と不導体
誘電体の分極
静電容量、コンデンサ
演習
磁界、磁力線、磁束、磁束密度
磁性体と磁化試験および解答

目標

時間
2
2
2
2
2
2
2
2

電荷、帯電の概念を理解する
電界、電気力線、電束の概念を学ぶ
クーロン力の概念を理解する
ガウスの定理を学ぶ（１）電位と電位差の概念を学ぶ
ガウスの定理を学ぶ（２）後期中間の到達度を調べる
問題の解説を行なう
電界中の導体の現象を学ぶ
電界中の導体の現象を学ぶ
静電容量、コンデンサの概念を学ぶ
演習を行ない、知識を確実に身につける
磁気について学ぶ
磁性体と磁化について学ぶ
後期の到達度を調べる
問題の解説を行なう

2
2
2
2
2
2
2

計 30
学業成績の評価方 定期試験の得点（８割）と、授業への参加状況（２割）から決定する。なお成績不良者には追試を法実施することがある。
関連科目

応用数学 I・電気回路 II・電子情報工学実験実習 I

教科書・副読本

教科書: 「ビジュアルアプローチ
成の教材を配布電磁気学」前田 和茂

小林 俊雄 (森北出版)，その他: 教師作

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

結晶中の静電誘導を電気 静電誘導が説明できる
双極子の立場で説明できる

電界の重ね合わせの原理 クーロンの法則が判らなが理解できるい2

電気力線と電位の関係を 様々な形状に分布する電 点電荷のつくる電界とガ 均一な電界中の電気力線
説明できる
荷のつくる電界と電気力 ウスの法則が説明できる がかけない
線の関係を説明できる

3

誘電体を持つコンデンサ 誘電分極効果と電束密度 真空中の導体の電気的性 静電容量とはどのようなの容量が」計算でき m 静電 の関係が説明できる
質が説明できる現象を示すのか説明できエネルギーを求められるない

4

磁界と磁束密度の関係が 磁性体と磁化現象が説明 様々な形状の電流や磁石 電流が磁界をつくること
説明できる
できる
がつくる磁界を説明でき、 を理解できない
計算できる平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

回路解析
(Circuits Analysis)

岩田修一 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

電子回路を組む際や高周波回路作成時に重要となる過渡現象、分布定数回路について学ぶ。

授業の進め方講義を中心として授業展開する。また、演習を通して理解を深めて計算力の向上を図る。

到達目標

1. 抵抗減衰器を設計できる。
2. 電気回路の過渡現象を理解できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
授業概要の説明と電気数学の復習。
2 端子対回路網と抵抗減衰器設計 Y 行列、Z 行列、F 行列を理解する。F 行列を用いて抵抗減衰器の設計を行う。
中間試験の返却および解説
中間試験を返却し、解答の解説を行う。
電気回路の定常応答と過渡応答 過渡状態と定常状態の相違について理解する。線形常微分方程式の解との対応を理解する期末試験の返却および解説
期末試験の返却および解説を行う。

時間
2
12

2
12

2
計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率
法
は 7：3 とする。また、成績不良者には追試を実施することがある。
関連科目
電気回路 I・電気回路 II
教科書・副読本

教科書: 「電気回路Ⅱ 回路網・過渡現象編」 阿部 鍼一 (コロナ社)，参考書: 「電気回路論 ３
版改訂」平山博、大附辰夫 (オーム社)・「続 電気回路の基礎 第３版」西巻 正郎 他 (森北出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

指定の減衰量の抵抗減衰 抵抗減衰器の構造を知っ Y 行列、Z 行列、F 行列の Y 行列、Z 行列、F 行列が器を設計できる。
ており、だいたいの設計 パラメータを決定できる。 何かわからない。
方法がいえる。

2

回路図から微分方程式を 回路図から微分方程式を 過渡現象が何か横軸時間 過渡現象が何かわからな
立て、解いた結果を図に 立て、解くことができる。 の図でイメージ図が描け い。
起こすことができる。
る。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報処理 II(Computer Programming II)

佐藤喬 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

C 言語を用いて実践的なコーディング法，メモリ管理等について学習する．

授業の進め方

自宅学習で学んだことをもとに，授業は演習主体で実施する．

到達目標

1. C 言語の文法を理解できる．
2. C 言語のプログラムを読解できる．
3. C 言語のプログラムを作成できる．
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
C 言語の基礎事項の確認
配列
ポインタの基礎
文字列
構造体と共用体目標
講義の目的, 科目の関連について，成績評価方法について説明する．
情報処理 I で学習した内容を復習する．
1 次元配列、多次元配列を学習する．
ポインタとポインタ変数について学習する．
文字列について学習する．
構造体と共用体の取扱いについて学習する．

入出力
変数のスコープ
ポインタの応用１
ポインタの応用２
ファイル入出力プログラムビルド

入出力ストリームについて学習する．
変数のスコープの種類と役割について学習する．
ポインタへのポインタや配列へのポインタを学習する．
関数へのポインタを学習する．
ファイルの取り扱いについて学習する．
複数ファイルからなるプログラムのビルドについて学習する．

時間
2
6
6
6
6
4
計 30
6
6
4
4
6
4
計 30
計 60

学業成績の評価方 定期試験により評価を行う。
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「Learn C the HARD WAY」Zed A. Shaw (Addison Wesley)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

プログラム断片が効率的 C 言語の文法を理解し、プ C 言語の基本的な文法を C 言語の基本的な文法をに実行されるように書き ログラム断片の文法上の 理解して説明出来る。
理解しておらず、説明が換えることができる。
誤りが指摘できる。
できない。

2

既に存在するプログラム 既に存在するプログラム 基礎的な C 言語プログラ 簡単なプログラムを正しを読解し、効率的に実行 を読解し、簡単なプログラ ムが理解でき、処理内容の く読解し説明できない。
されるようにプログラム ムの修正や変更ができる。 説明ができる。
を変更できる。

3

問題に応じて効率的なア 既知の問題、または基本 100 行程度の簡単なプログ 簡単なプログラムを正しルゴリズムを自ら選択し 的なアルゴリズムを、独 ラムを正しく作成できる。 く書くことができない。
て、正しく動作するプロ 力で正しく簡潔にプロググラムを作成できる。
ラムできる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子計測
(Electronic Measurement)椛沢栄基 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

物理量をどのようにして測定し、解析を行うか。原理的な部分を中心に解説する。

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための演習問題を行う。

到達目標

1. 計測の基礎概念を理解できる
2. 不確かさの概要を理解できる
3. 雑音について理解できる
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
電子計測の基礎概念
標準とトレーサビリティ
計測器の基本的機能と共通要素
精度と誤差
中間試験の返却および解説
不確かさ
直流・低周波の測定
抵抗、インピーダンスの測定
雑音と対策
期末試験の返却および解説

目標

時間
1
計測システムの基礎について学ぶ
1
単位系と標準、トレーサビリティについて学ぶ
2
指示計器の分類、各種指示計器の動作原理、分流器、倍率器について学ぶ
6
測定の精度と誤差、誤差の伝搬について学ぶ
2
中間試験を返却し解答の解説を行う
2
不確かさについて学ぶ
4
一般論、大電流・高電圧、微小電圧・微少電流、電力の測定法について学ぶ
4
各種ブリッジを含めた測定法について学ぶ
2
雑音の種類とその対策について学ぶ
4
期末試験を返却し解答の解説を行う
2
計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率
法
は 7：3 とする。また、成績不良者には追試を実施することがある。
関連科目

工学実験実習・電子情報工学実験実習 I・電子情報工学実験実習 II

教科書・副読本

教科書: 「電気・電子計測工学」吉澤昌純 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

指示計器の特徴を理解し 単位系・標準の重要性を理 SI 単位系の基本単位が 7 計測の必要性がわからなて、測定を行うことがで 解できる。
個有ることを知っている。 い。
きる。

2

大雑把に不確かさを計算 不確かさには A タイプ, B 産業界では不確かさが使 不確かさが何かわからなすることができる。
タイプが有ることを知っ われていることを知って い。
いる。
ている。

3

雑音を軽減する対策を知 雑音の種類を 2 種類以上 計測には常に雑音が載っ 雑音という考え方がわかっている。
知っている。
ていることを知っている。 らない。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

ネットワーク基礎(Foundation of Network)

黒木啓之 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

コンピュータネットワークの基本的な知識と技術を習得し，情報通信技術の基礎を学ぶ．将来的にCisco 認定資格 CCNA の合格を目指す．

授業の進め方講義を中心とするが，シミュレータによる実習及びケーブル製作実習を行う．

到達目標

1. イーサネットや IP アドレスの基礎が理解ができる
2. LAN ケーブルを作成でき、スイッチとルータの基本的な動作原理が理解できる
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
目標
ネットワークの概説
ネットワークの意義について理解する．
OSI 参照モデル
OSI 参照モデルについて理解する．
ネットワーキングメディア
ネットワーキングメディアについて理解する．
製作実習
LAN ケーブルの製作方法を習得する．
WAN と LAN のケーブルリング 各種ケーブリングについて理解する．
イーサネットの基礎
イーサネットで使われる技術について理解する．
イーサネットスイッチング
スイッチングについて理解する．
TCP/IP と IP アドレッシング TCP/IP と IP アドレッシングについて理解する．
ルーティングの基礎とサブネット ルーティングの概要とサブネット化について理解する．

時間
2
4
4
2
2
4
4
4
4
計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の得点と課題の提出状況から評価する．なお，定期試験と課題の比率は 9:1 とする．
法
関連科目

電子情報工学実験実習 I

教科書・副読本

その他: Cisco Networking Academy 資料，プリント等
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)OSI 参照モデル，スイッ OSI 参照モデル，スイッ OSI 参照モデル，スイッチ OSI 参照モデル，スイッ
チやルータの機能や仕組 チやルータの機能や仕組 やルータの機能や仕組み， チやルータの機能，イーみ，イーサネットの仕組 み，イーサネットの仕組 イーサネットの仕組み，IP サネット，IP アドレスに
み，IP アドレスについて み，IP アドレスについて アドレスについて基本的 ついて基本的な知識を有説明できる．
理解できる．
な知識を有している．
していない．
色 配 列 を 理 解 し な が ら LAN ケーブルを作成で LAN ケーブルを作成で LAN ケーブルの作成おLAN ケーブルを作成で き，要求されたスイッチ き，基本的なスイッチと よび基本的なスイッチとき，スイッチとルータの とルータの設定ができる． ルータの設定ができる． ルータの設定ができない．
各設定の意味を理解しながら設定できる．

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータハードウェア I(Computer Hardware I)

佐藤喬 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

3

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

コンピュータアーキテクチャを理解し構築するための基礎となるディジタル回路設計について学ぶ。

授業の進め方講義を中心として、ディジタル回路設計について学習する。理解を深めるため、HDL（Hardware
Description Language）である Verilog を用い、FPGA 上に回路を構築する演習を行う。

到達目標

1. 数をバイナリで表現できる。
2. 論理回路の知識を有する。
3. ハードウェア記述言語を記述できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
数の表現
論理ゲート

目標

10 進数と 2 進数、16 進数間の変換、数の bit 表現と演算を学習する。
基本となる NOT、AND、OR ゲートを始めとして、XOR、NAND、NOR、
XNOR ゲート、多入力ゲートの動作を学習する。
論理ゲートを接続し、組み合わせ回路を作成する。
ブール代数を利用し、回路の簡略化について学習する。
順序回路の状態を持つという特徴を理解し、有限状態マシンについて学習する。

組み合わせ回路
順序回路

算術演算回路カウンタとシフトレジスタ
メモリ

加算、減算、比較演算、シフト演算、乗算、除算といった算術演算を行う
回路モジュールを構築する。
順序回路を用いて、カウンタとシフトレジスタの回路モジュールを構築する。
メモリの種類とその実現法について学習する。

時間
2
4
6

8
10
計 30
12

8
10
計 30

計 60
学業成績の評価方 定期試験と演習課題等の成績から評価する。定期試験と演習課題等の評価比率は 4:1 とする。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 配布資料を使用する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

実数を IEEE754 規格の浮 負の整数を 2 の補数で表 2 進数、8 進数、10 進数、 2 進数、8 進数、10 進数、
動小数点表現で表現でき 現できる。
16 進数の自然数を基数変 16 進数の自然数を基数変る。
換できる。
換できない。

2

4bit CPU の論理回路の動 論理回路の仕様から、真 汎用な論理素子の機能を 汎用な論理素子の機能を作を説明できる。
理値表を記述できる。真 真理値表で表現できる。 理解していない。
理値表から、論理回路を構成できる。
ハードウェア記述言語で、 既存のモジュールを読解 ハードウェア記述言語の ハードウェア記述言語の4bit CPU を実装できる。 し、動作を説明できる。複 文法を理解している。簡 文法を理解していない。
数のモジュールを組み合 単なモジュールを実装で 簡単なモジュールを実装
わせて、新たなモジュー きる。
することができない。
ルを実装できる。

3

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子情報工学実験実習 I
大川典男 (常勤)・井上徹 (非常勤)・角田博保 (非常(Experiments and Practice of 勤)・長屋未来 (非常勤)Electronics and Information Engineering I)

学年

単位

開講時数

種別

3

4

通年
4 時間

必修

授業の概要

電子回路、電子工学、電気磁気、コンピュータ工学、情報通信工学などの各分野の実験を通じて、
実践的技術を修得する。

授業の進め方

テーマごとに班編成を行い、実験を行う。実験終了後レポートを提出する。プレゼンテーションの実習を行い、プレゼン能力の向上をはかる。

到達目標

1. 実験機器の取り扱いを理解できる。
2. 座学において修得した知識を、実験を通して理解できる。
3. 実験実習の結果を、わかりやすく発表できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
実験実習
レポート指導プレゼンテーション技法
プレゼンテーション実習

目標
実験に際しての注意事項や評価方法等についてのガイダンスを行う。
各班に分かれ週ごとに与えられたテーマで実験を行う。
提出したレポートの内容について、個別に指導を受け、実験の理解を深める。
プレゼンテーション技法について理解する。
プレゼンテーションを行い、効果的なプレゼン方法についての理解を深める。

上記内容を前期と後期でテーマを 実験テーマ例
変えて行う
デバイス物性、汎用ロジック IC の特性、ネットワーク実験、Java 言語プ
ログラミング、微分・積分回路、半導体の性質、光と光電物性、フリップ
フロップ、トランジスタの特性、トランジスタ増幅回路、半導体の光特性、論理回路 IC の特性、コンピュータ実習など

時間
4
40
8

4
4
計 60
60

計 60
計 120
学業成績の評価方 実験ごとに提出するレポートと、プレゼンテーションの採点により評価する。詳細はガイダンス時
法に説明を行う。
関連科目

電気回路 I・電子基礎・情報処理 I・工学実験実習・電気回路 II・電子回路 I・情報処理 II・電子計
測・ネットワーク基礎・コンピュータハードウェア I

教科書・副読本

その他: 教科書は使用しない。

実験指導書を配布する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

指導書の実験内容を発展 指導書に従って実験を遂 実験テーマを実施するの 実験テーマを実施するのさせて追加実験を遂行し、 行し、必要な機器を取り に最低限必要な基本的な に最低限必要な基本的な必要な機器を習熟して取 扱うことができる。
機器について、基本的な 機器について取扱うこと
り扱うことができる。
取扱いができる。
ができない。

2

指導書の実験内容を発展 指導書に従って実験を遂 指導書に従って実験を遂 指導書に従って実験を遂させて追加実験を遂行し、 行し、実験結果について 行し、実験結果を得るこ 行することができない。
実験結果について十分に 考察することができる。 とができる。
考察することができる。

3

指導書の実験内容を発展 指導書に従って実験した 指導書に従って実験した 指導書に従って実験した
させて追加実験を遂行し、 結果と考察をわかりやす 結果について発表するこ 結果をまとめることがで実験結果と考察を十分わ く発表することができる。 とができる。
きない。
かりやすく発表することができる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報セキュリティ実習 I
小早川倫広 (常勤)・品川新任 (情報)(常勤)(Computer Security Practice I)

学年

単位

開講時数

種別

3

4

通年
4 時間

選択

授業の概要

情報セキュリティ技術者としての基礎的な情報倫理観を養う。さらに、情報セキュリティについて網羅的に把握するとともに、基礎知識・技術を習得する。

授業の進め方講義および実習を行う

到達目標

1. 社会の一員としての自覚を持つことができる。
2. 情報セキュリティ技術者としての必須技術について網羅的に把握できる。
3. イントラネットを構築できる。
4. ネットワークの基礎を理解する。
5. さまざまな脅威とそれらに対する対策を網羅的に把握できる。
6. アクセス制御を理解する。
7. 攻撃に対する防御方法をチームで議論できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
目標
1. 倫理観の育成
社会の一員としての倫理観を養うとともに，関連した法律を学ぶ。
2. セキュリティ技術の把握
セキュリティに関する必須技術および関連技術を網羅的に学ぶ。
3-1. イントラネット構成
DMZ 内に各種サーバを構築する。
3-2. イントラネット運用・保守 構築したイントラネットを運用・保守する。
3-3. ログの取得・観察
各サーバのイベントログを取得し，観察する。
4-1. ネットワーク基礎
OSI 参照モデルを理解し，イーサーフレームについて学ぶ。
4-2. ネットワークプログラミン ネットワークプログラミングを行う。
グ
4-3. パケットキャプチャ
WireShark を利用し，パケットを確認する。
5. 脅威と対策さまざまな脅威と対策について網羅的に把握する。
6. アクセス制御
認証技術，暗号技術を網羅的に把握し，SHA 暗号をプログラミングで確認する。
7-1. サイバー演習（１）
基本的な攻撃の有無を確認する。
7-2. サイバー演習（２）
どのような攻撃が行われたかを同定する。

時間
8
8
10
10
8
6
10

8
8
12
16
16
計 120

学業成績の評価方 テスト
法

30 ％，レポート

30 ％，実技

40 ％関連科目
教科書・副読本

参考書: 「マスタリング TCP/IP 入門編 第 5 版」竹下隆史、村山公保、荒井 透、苅田幸雄 (オーム社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1
2
3
4
5
6
7

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

ゼミナール
(Seminar)

電子情報工学コース教員 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

ガイダンス、研究室訪問の後、研究室およびテーマを決定する。各研究室に配属されてテーマに関する基礎学習や文献調査、卒業研究に備えた予備実験などを行う。

授業の進め方ガイダンス後、各研究室の教員より募集テーマが提示され、それを参考に研究室を訪問する。その後、希望、調整を行い、研究室に配属され、各教員の指示に従う。

到達目標

1. 卒業研究に備えた基本事項の習得ができる。
2. 卒業研究に備え、実験等の実施方法の習得ができる。
学校教育目標との E (創造力) 地域産業の発展に貢献するため、課題探求能力を有し、設定した課題に向かって果敢に関係挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
指導教員
テーマ
ガイダンス・諸注意
全般の注意等ガイダンスを行う。
テーマ掲示と訪問研究室調整
各研究室のテーマが開示され、訪問する研究室を調整する。
研究室訪問
研究室を訪問し、テーマの詳細を理解する。
研究室、テーマの調整と決定
研究室とテーマの希望を取り、調整を行い、決定する。
各配属研究室でのゼミナール実施 配属された研究室の教員の指示に従い、テーマの目的を達成する。
・等化増幅回路の広帯域化・低消費電力化に関する基礎検討（大川）・周期構造導波管の数値解析（柴崎）・ランダムウォークモデルを用いた反応拡散パターンの形成（山口）・知的・創造的活動を支援するユーザインタフェース (岩田)・酸化物の物性測定（椛沢）・GPGPU を用いた並列処理（黒木）・情報検索、情報セキュリティに関する研究（小早川）・UNIX システムプログラミング（佐藤）・潜在的意味を用いた情報フィルタリング（横井）・グラフィカルモデルのロバスト推定（福永）・共鳴トンネルダイオードを用いた小型テラヘルツデバイスの開発（浅川）他
各配属研究室でのゼミナール実施 配属された研究室の教員の指示に従い、テーマの目的を達成する。
レポート提出

配属された研究室でのテーマに沿ったレポートを提出する。
計 60 時間

学業成績の評価方 各教員に提出されたリポートおよびゼミナールへの取り組み状態などを考慮して、各教員が個別に法評価する。評価基準の詳細については、各教員が学生に伝える。この結果を教員全員で検討、修正して、最終評価を決定する。
関連科目
教科書・副読本

その他: 特に指定しない。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

卒業研究に備えた基本事 卒業研究に備えた基本事 卒業研究に備えた基本事 卒業研究に備えた基本事
項を十分習得できた。
項を概ね習得できた。
項を最低限習得できた。 項を習得できなかった。

2

卒業研究に備えた実験等 卒業研究に備えた実験等 卒業研究に備えた実験等 卒業研究に備えた実験等の実施方法を十分習得で の実施方法を概ね習得で の実施方法を最低限習得 の実施方法を習得できな
きた。
きた。
できた。
かった。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名
インターンシップ(Internship)

担当教員

学年

単位

開講時数

種別

吉田政弘 (常勤)・上島光浩 (常勤)・稲毛契 (常勤)・
福永修一 (常勤)

4

2

集中

選択

授業の概要

各コースの特色を持った実践的な「ものづくり」人材を育成するため、夏季休業中を中心に、５日
以上、企業や大学・研究所などで「業務体験」を行う。学校で学んだ内容を活用し、現場の技術者たちの仕事を観察・体験して、自らの能力向上と、勉学・進路の指針とする。マッチングを重視した事前・事後指導を行い、学生の企業選択・実習を支援する。

授業の進め方

説明会や企業探索、志望理由作成、実習、報告書作成・発表の順で進める。

到達目標

1. 技術者としての自覚と、技術や業務を理解できる
2. 自身のキャリアについての意識を持つことができる
学校教育目標との D (コミュニケーション力) 産業のグローバル化に伴い、国際社会において自分の考えを表現でき関係る表現力やコミュニケーション力を備えた技術者を育成する。
講義の内容
項目
インターンシップ説明会
特別区・企業・大学等
インターンシップ申込書の作成
・企業探索
・面談
・志望理由
説明会 (保険加入)
インターンシップの諸注意
学生による企業訪問・連絡
インターンシップ
インターンシップ報告書の作成
インターンシップ発表会

目標
インターンシップの説明会に参加し、インターンシップと手続きの流れを理解する。各インターンシップ事業に応じて、数回、実施される。
インターンシップ申込書を完成させる。
掲示物や WEB サイトで企業を探索したり、比較する。
担当教員と面談し、アドバイスを受ける。
志望理由を、教員の指導のもと、書き上げる。
保険加入の説明を受け、理解して加入する。
実習直前にインターンシップにおける注意を受け、礼儀・マナー等を考える。
学生が事前に企業訪問して、インターンシップの初日についての打ち合わせを行う。遠方の場合は、電話・FAX・メール等を用いて打ち合わせる。
実習先で、インターンシップを実施する。
５日（実働 30 時間）以上、実施する。
インターンシップ報告書を作成する。内容には企業秘密等を記載しないよ
うに考慮のうえ完成させる。
発表会に参加し、発表および質疑を行う。

時間
2

6
1
6
1
2
2
30
8

2
計 60
学業成績の評価方 受入れ先からの報告と、学生の報告書およびプレゼンテーション等を担当教員、コース代表が総合法的に判断して評価を行う。
関連科目
教科書・副読本

その他: 学校で用意する「インターンシップガイド」等を活用する。また、各インターンシップ先に従う。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

技術者としての自覚と、技 技術者としての技術開発 技術者としての業務を理 技術者としての自覚がな
術や業務を理解できるや業務を理解できる
解できる
く業務も理解できない

2

自身のキャリアについて 自身のキャリアについて 自身のキャリアを示すこ 自身のキャリアについての意識を持ち示すことも の意識を持つことができ とができる
意識が持てない
できるる平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

知的財産法
(Intellectual Property Law)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

集中

選択

柴田徹 (非常勤)・吉川万美 (非常勤)

授業の概要

社会のインフラとして機能している知的財産権の概要が理解できるように、知的財産を取り巻く環
境、社会全体の中での知的財産の位置付け等、広い観点から解説する。

授業の進め方講義を中心とするが、ミニワークや実習を通して、特許明細書の読み方、書き方、特許情報プラットフォーム (J-PlatPat) の使い方など、知的財産に関する実践的な授業を行う。

到達目標

1. 知的財産に関して、技術者として社会に出た時の求められる基礎的な知識を理解する。
2. 知的財産に関する知識を活用する術を修得する。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
全体ガイダンス・履修指導
第１日 （担当:柴田・吉川）・ガイダンス・ミニワーク
第２日 （担当：吉川）・特許法の概要
・実用新案法の概要
・ミニワーク
第３日 （担当：吉川）・意匠法の概要
・商標法の概要・ミニワーク
第４日 （担当:吉川）・著作権法の概要
・不正競争防止法の概要
・ミニワーク
第５日 （担当:柴田・吉川）
・実習１
第６日 （担当:柴田・吉川）
・実習２
第７日 （担当:柴田・吉川）
・実習３
・まとめ

目標
東京工学科目の授業内容の紹介と履修方法示し、履修指導を行う。東京工学全科目共通・授業全体の流れと評価基準の説明
・なぜ今知的財産なのか（企業戦略との関係）
・知的財産管理技能士検定とは≪研究者として必要な法律の概要を実践的に学ぶ≫
・特許法の制度概要
・実用新案法の制度概要

時間
2

4
4

≪研究者として必要な法律の概要を実践的に学ぶ≫・意匠法の制度概要
・商標法の制度概要

4≪研究者として必要な法律の概要を実践的に学ぶ≫
・著作権法の概要
・不正競争防止法の概要
・知的財産管理技能士検定３級取得に向けて≪研究者に必要な特許調査スキルを身に着ける≫・特許調査の方法（IPC、キーワード、出願人等）
・J-PlatPat 利用（基礎編）≪特許調査スキルを使って特定特許を捜し出す≫
・J-PlatPat 利用（応用編）
・検索式の作り方≪研究者に必要な意匠調査・商標調査の基礎を身に着ける≫・J-PlatPat 利用 (意匠編）
・J-PlatPat 利用 (商標編）

4

4
4
4

計 30
学業成績の評価方 ①授業への参加状況７割（小テスト実施）, ②ミニワーク/実習３割
法で評価する。

関連科目
教科書・副読本

教科書: 「マンガで学ぶ知的財産管理技能検定 (3 級)」佐倉豪著、本間政憲監修 (三和書籍)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

事業活動と知的財産の関 知的財産が事業活動と関 知的財産権の用語を理解 知的財産権の用語を理解
係を理解し、説明するこ 係していることを理解で でき、産業財産権の全体 できておらず、特許・実案・とができる。
きている。
像を説明できる。
意匠・商標の違いが説明できない。

2

IPC やキーワード等の複 IPC やキーワード等の意 マニュアルを観ながら、特 マニュアルを見ても特許
数を組み合わせて検索式 味を理解し、いずれかを 許データベースの基本操 データベースの基本操作が立てられる。
単独で用いて検索をする 作ができる。
ができない。
ことができる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

企業経営
(Business Management)

亀井浩 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

集中

選択

授業の概要

エンジニアが仕事をする場でもある企業とはどういうところなのか、ゲームで会社の運営を行い、擬似体験を通じで企業経営を学ぶ。

授業の進め方企業経営に関する講義と企業経営を擬似体験するビジネスゲーム演習、企業の事例などを通じて理論と実践の両面から学んでいく。

到達目標

1. 経営者の意思決定により、経営資源（人、もの、お金、情報）を運用して市場に製品を提供し、売上・利益をあげるプロセス、ならびにエンジニアと企業や社会との関わりについて理解する。
2. 自分たちが専門科目で学んだ知識を活かす場である企業というのは、どのようなところなのか？
ビジネスとはどのようなものかを理解し、専門科目を学ぶための広い視野を育む。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
全体ガイダンス・履修指導目標
東京工学科目の授業内容の紹介と履修方法示し、履修指導を行う。６月中旬、７月中旬に各１回を予定。東京工学全科目共通
１）企業で仕事をするとは？
企業という組織でエンジニアが仕事をするとは、どのようなことなのか理〜ビジネスゲーム演習Ⅰ〜 解する。
２）企業と社会の関わり
CSR（企業の社会的責任）とエンジニアの関わり、ゲームの理論、CVP 分
分析演習Ⅰ及びレポート作 析手法などを理解する。
成Ⅰ３）企業を設立する企業を設立するにあたり、どのようなことを考える必要があるのか、また〜ビジネスゲーム演習Ⅱ〜 キャッシュフローやゲーム理論の基礎を理解する。
４）企業を運営する企業の経営資源（人、もの、お金、情報）を効率的に運用することの重要〜ビジネスゲーム演習Ⅱ〜 性と意思決定の大切さを理解する。
５）経営状況を確認する
他社との競争のなかで、売上・利益を増やしていくにはどのようなことが〜ビジネスゲーム演習Ⅱ〜 重要なのか理解する。
６）企業経営・マーケティング 企業経営やマーケティングに必要な市場分析手法などの基礎を理解する。
の理論と分析演習Ⅱ７）プレゼンテーション
これまでの振り返りとプレゼンテーション、ビジネスゲームのレポート作
及びレポート作成Ⅱ成を行い総括する。

時間
2

4
4
4
4
4
4
4

計 30
学業成績の評価方 授業への参加、演習への取り組み状況（４０％）と２回のレポート作成、提出（４０％）、分析演
法
習における２回の課題提出（２０％）により評価を行う。
関連科目

経営学

教科書・副読本

その他: 随時、レジメを配布する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

レポートⅠ（ビジネスゲー レポートⅠ（ビジネスゲー レポートⅠ（ビジネスゲー レポートⅠ（ビジネスゲー
ムⅠのレビュー、社会貢 ムⅠのレビュー、社会貢 ムⅠの レビュー、社会貢 ムⅠの レビュー、社会貢献）について講義やゲー 献）について講義やゲーム 献）に書かれている文章量 献）に書かれている文章量
ムから得られたことと、自 から得られたことと、自分 がやや不十分であり、自分 が不十分であり、自分の意分の意見が書かれており、 の意見が書かれているが、 の意見を述べてはいるが、 見も十分に述べられてい求められる文章量でわか 求められる文章量、ある 十分に整理できていない。 ない。分析演習Ⅰ（ＣＶＰ
りやすく述べられている。 いは説得力がやや不足し 分析演習Ⅰ（ＣＶＰ分析） 分析）について、分析手法
分析演習Ⅰ（ＣＶＰ分析） ている。分析演習Ⅰ（Ｃ について、分析のプロセ の基本的な考え方を誤っについて、演習の目的を ＶＰ分析）について、正答 スの一部に論理的な不備 ており、学習効果が見ら理解し論理的なプロセス が導かれているが、プロ があり、正答がきちんと れない。
を経て正答を導いている。 セスの論理性がやや不足 導かれていない。
している。

2

レポートⅡ（ビジネスゲー レポートⅡ（ビジネスゲー レポートⅡ（ビジネスゲー レポートⅡ（ビジネスゲー
ムⅡの レビュー、経営理 ムⅡの レビュー、経営理 ムⅡの レビュー、経営理 ムⅡの レビュー、経営理念）について講義やゲーム 念）について講義やゲーム 念）に書かれている文章量 念）に書かれている文章量から得られたことと、自 から得られたことと、自分 がやや不十分であり、自分 が不十分であり、自分の意分の意見が書かれており、 の意見が書かれているが、 の意見を述べてはいるが、 見も十分に述べられてい求められる文章量でわか 求められる文章量、ある 十分に整理できていない。 ない。分析演習Ⅱ（環境りやすく述べられている。 いは説得力がやや不足し 分析演習Ⅱ（環境分析）に 分析）について、分析手法
分析演習Ⅱ（環境分析）に ている。分析演習Ⅱ（環 ついて、分析のプロセス の基本的な考え方を誤っついて、演習の目的を理 境分析）について、演習の の一部に論理的な不備が ており、学習効果が見ら
解して対象の調査、分析 目的を理解して対象の調 あり、自分の意見を述べ れない。
ができており、分析結果 査、分析ができているが、 ているが、効果的な分析から自分の考えが述べら 自分の考えに論理性がや となっていない。
れている。
や不足している。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

安全工学
(Safety Engineering)渡辺顯 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

集中

選択

授業の概要

工学系の組織・作業環境における安全性の確保・向上に関して、その知識の学習と自発的アイデアを生かした授業を行う。

授業の進め方講義のほか、演習を重視した PBL（Project Based Learning）方式を取り入れて、各回の講義内容を元に、チームに分かれて各回の課題の検討、討議および発表を踏まえて進める。

到達目標

1. 技術者として安全性に関する基本的な知識を習得できる。
2. 技術者倫理を踏まえて安全確保の方策および主体的な行動規範を身につけることができる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
全体ガイダンス・履修指導目標
東京工学科目の授業内容の紹介と履修方法示し、履修指導を行う。６月中旬、７月中旬に各１回を予定。東京工学全科目共通
第１日：安全工学の基礎
アクシデントやインシデントの例題を含めて、安全性向上の必要性とそのための方策の基礎を概観する。
第２日：信頼性・安全性工学
信頼性・安全性を高めるための理論的考察と、その対策を学ぶ。
第３日：産業各分野の作業とその 産業現場における作業状況を例にとり、その安全性に関する現状と今後の安全対策向上対策を学ぶ。
第４日：リスクとその管理
安全へのアプローチとして、リスクとリスク管理に関する技法を学習する。

時間
2

第５日：ヒューマンファクターと ヒューマンエラーとその防止策に関して、各種分析技法を通じてその防止
安全性策を学習する。
第６日：自然環境と社会生活・組 自然環境を保全し、社会生活・組織を安全にするため、そのライフライン
織での安全対応となる安全確保が重要であることを学習する。
第７日：まとめ、報告書作成
本科目の総括を行うと共に、これまでの講義研修に関して、総合演習、まとめ報告書の作成を行う。

4

4
4
4
4

4
4
計 30

学業成績の評価方 ①出席状況 30 % 、②チームワーク活動状況 40 % 、③提出資料 30 % で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし。（講義資料、報告課題、演習課題などはその都度配布する。
）
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

技術者として安全性に関 技術者として安全性に関 技術者として安全性に関 技術者として安全性に関する基本的な知識を深く する基本的な知識を習得 する基本的な知識を理解 する基本的な知識を理解
理解し、これらを応用し できる。
できる。
できない。または、出席日
たライン設計などの応用
数不足により、授業内容がができる。
理解できない。

2

技術者倫理を踏まえて安 安全確保の方策および主 技術者倫理の意義と必要 技術者倫理を踏まえて安全確保の方策を深く理解 体的な行動規範を理解で 性を理解できる。
全確保の方策および主体
し、主体的な行動規範を きる。
的な行動規範を理解でき身につけることができる。
ない。または、出席日数不足により、授業内容が理解できない。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

都市環境工学渡辺顯 (非常勤)(Urban Environment Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

集中

選択

授業の概要

都市の形成経緯をふまえ、現在の都市環境について学ぶ。今後の都市環境設計に向けた課題として、水環境、大気環境、エネルギー事情、交通システム環境などの諸課題と今後の方向性、期待される技術課題などについて学ぶ。

授業の進め方都市が直面する環境諸課題について、具体的事例を含めた現況について学習するとともに､ その検討事項についてグループ討議を実施し、その結果について発表させる。各回の講義、討議・発表を通じて、都市環境について自らの考えをクリアにさせる。

到達目標

1. 人と産業技術が調和する暮らしやすい都市の創成に向けて、都市環境の問題意識を明確にし、エンジニアに期待される役割について理解できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
全体ガイダンス・履修指導
第１日 都市の形成と環境
第２日 都市の水環境
第３日 都市の大気環境
第４日 都市のエネルギー
事情とライフサイクル
第５日 都市交通と道路事情
第６日 未来都市と環境
第７日 総合演習および報告

目標
東京工学科目の授業内容の紹介と都市環境工学履修方法を示し、履修指導を行う。６月中旬、７月中旬に各１回を予定。
古代都市から近世都市への発展形成過程における環境問題を調査分析し、現都市の抱える環境課題をさぐる。
上下水道、雨水利用、積雪対策、河川と洪水など水環境について学習し、今後の水環境改善に関して学習、討議する。
大気を構成する空気の流れによる、温暖化現象、上層オゾン層の変動、大気汚染など大気環境に関する課題とその対策に関して学習、討議する。
都市を維持するためのエネルギーの量と質、さらにその消費について考える。また都市生活においては、多くの資源が消費され、その結果として廃棄物が出される。そのリサイクルを含めたライフサイクルに関しても学ぶ。
都市交通の変遷と近年の状況、および今後の発展に関して学習するとともに、今後の動向を考える。
都市環境アセスメントを通じ、都市発展と自然環境維持との調和を考えた
未来都市構想を討議する。
本科目の総括を行うと共に、これまでの講義・討議に関しての総合演習を実施し、まとめ報告書の作成を行う

時間
2

4
4
4
4
4
4
4

書作成
計 30
学業成績の評価方 ①出席状況 30 % 、②チームワーク活動状況 40 % 、③提出資料 30 % で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし。（講義資料、報告課題、演習課題などはその都度配布する。
）
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)人と産業技術が調和する 都市環境問題におけるエ 人と産業技術が調和する 人と産業技術が調和する
暮らしやすい都市の創成 ンジニアに期待される役 暮らしやすい都市の創成 暮らしやすい都市の創成に向けて、都市環境の問 割について理解できる。 に向けた都市環境の問題 に向けて、都市環境の問題
題意識を明確にし、エン意識を理解できる。
意識を明確にし、エンジニ
ジニアに期待される役割
アに期待される役割につについて深く理解できる。
いて理解できない。または、出席日数が少なく、内容を理解することができない。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用数学 II(Applied Mathematics II)

篠原知子 (常勤)・中西泰雄 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

電子情報工学の分野において必要な微分方程式、複素関数論、記号論理の基礎について学ぶ。

授業の進め方講義を中心として、内容の理解を深めるための演習問題を適宜行う。

到達目標

1. 様々な微分方程式を解くことができる。
2. 複素数値の微積分を理解し、様々な計算を行うことができる。
3. 記号論理の基本概念を理解するとともに、論理式の分析と証明ができる。
学校教育目標との B (基礎力) 高度な専門知識を学ぶための基礎的学力や技能を備えた技術者を育成する。
関係
講義の内容
項目
微分方程式
変数分離形
同次形・線形微分方程式
完全微分方程式
積分因子
微分演算子
逆演算子
複素数・極形式
複素数の関数正則関数
複素関数の積分関数の展開・留数
留数定理
命題論理の基礎
真理値表
論理式の標準形
決定問題
命題論理体系
分析と証明
命題論理と集合
述語論理の基礎
述語論理体系
分析と証明
節形式化と導出原理

目標
自然現象と微分方程式の関係について理解する。
変数分離形の微分方程式とその解法を理解する。
同次形および線形微分方程式とその解法を理解する。
完全微分方程式とその解法を理解する。
積分因子について理解する。
微分演算子を用いた微分方程式の解法を理解する。
逆演算子を用いた線形微分方程式の解法を理解する。
複素数、複素平面、極形式、絶対値、偏角について理解する。また、極形式を方程式の解法などに応用できるようにする。
複素数の関数について理解する。
Cauchy-Riemann の条件を使いこなせるようにする。
Cauchy の積分公式、積分表示を理解する。
特異点、極、留数の概念を理解する。
留数を用いて積分の計算ができるようにする。複素関数の積分を用いて実関数の積分が求められるようにする。
命題変数、論理記号、命題論理式について理解する。
真理値表について学び、論理記号の意味を理解する。
命題論理式を分析し、その選言標準形および連言標準形を求められるようにする。
与えられた命題論理式を分析し、その恒真性を判定できるようにする。
Hilbert 型の論理体系と Gentzen 型の論理体系について理解し、簡単な証明ができるようにする。
命題論理式を分析し、それに基づいて証明する手法を学ぶ。
命題論理式と真理集合との関係を理解する。
関数記号、述語記号、全称記号、存在記号などを学び、述語論理式について理解する。
Gentzen 型の述語論理体系について理解し、簡単な証明ができるようにする。
述語論理式を分析し、それに基づいて証明する手法を学ぶ
節形式化と導出原理について学び、Prolog との関係を理解する。

時間
2
2
4
2
2
2
2
2

2
2
2
2
4
2
2
2
2
4
4
2
2
2
4
4
計 60

学業成績の評価方 ４回の定期試験の成績（80 % ）と演習発表（20 % ）により評価する。
法
関連科目

応用数学 I

教科書・副読本

教科書: 「情報の論理数学入門」小倉久和・高濱徹行 (近代科学社)・「解析学概論（新版）」石原繁、矢野 健太郎 (裳華房)評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

変数を変換して微分方程 線形微分方程式の特殊解 変数分離系，線形微分方程 変数分離系，線形微分方程式を解くことができる． を微分演算子を用いて求 式を解くことができる． 式を解くことができない．
めることができる．

2複素関数の留数を求めて， 複素関数の正則性をコー 基本的な複素数の計算や 複素数や複素積分の計算
複素積分を求めることが シー・リーマンの方程式を 複素積分を求めることが ができない．
できる．
用いて示すことができる． できる．
コーシーの積分定理を用いて，複素積分を求める
ことができる．

3

資料を参照せずに論理式 分析パターン、推論規則 記号論理の基礎概念を理 記号論理の基礎概念を理を分析し、それに基づい などを参照しながら論理 解し、簡単な論理式を証 解できない。
て証明を作成することが 式を分析し、それに基づ 明することができる。
できる．
いて証明を作成することができる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用物理 I(Applied Physics I)

深野あづさ (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

必修

授業の概要

物理の基本的な原理や法則を解説するとともに、応用例を含めて演習を行い、物理が専門科目の基礎となっていることを理解させる。

授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための問題演習を行う。

到達目標

1. 質点の運動について微分や積分を用いて計算ができる。
2. 剛体に関する法則を理解し、剛体の運動について微分や積分を用いて計算ができる。
学校教育目標との B (基礎力) 高度な専門知識を学ぶための基礎的学力や技能を備えた技術者を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
質点の位置、速度、加速度
等速円運動
質点の運動方程式
放物運動
摩擦力と抗力
粘性力と粘性抵抗演習
振動①
振動②
仕事とエネルギー
運動量保存の法則
剛体のつりあい
剛体の回転
剛体の運動

目標
科目の概要と授業の進め方を説明する。
速度と加速度を微分形で導く。
等速円運動について理解する。
質点の運動方程式の微分方程式による表し方、および解の求め方について理解する。
重力中の運動について理解する。
摩擦力がある場合の運動について理解する。
粘性力が働く場合の運動について理解する。
質点の運動について整理する。
単振動の方程式を導きその解を求める。
減衰振動および強制振動の方程式を導く。
エネルギー保存の法則について理解する。
運動量保存の法則について理解する。
剛体のつりあい条件を導く。
慣性モーメントについて理解する。
剛体の運動方程式を求め、それを解く。

時間
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30
学業成績の評価方 定期試験の得点を 80 ％、演習課題および授業への参加状況を 20 ％として、総合的に評価する。な法
お、成績不良者には追試を実施することがある。
関連科目
物理 I・物理 II・物理学演習・物理学実験・物理学特論 I・微分積分・応用数学 II
教科書・副読本

教科書: 「詳解物理学」原康夫 (東京教学社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

質点の運動について、微分 質点の運動について、微分 質点の運動について、微 質点の運動について、微や積分を用いて、応用問題 や積分を用いて、問題を解 分や積分を用いた表現を 分や積分を用いた表現がを解くことができる。
くことができる。
理解し、基礎問題を解く 理解できない。
ことができる。

2

剛体のつり合い、慣性モー 剛体のつり合い、慣性モー 剛体のつり合い、慣性モー 剛体の基本である、剛体のメント、剛体の運動方程式 メントに加えて、剛体の運 メントについて理解し、基 つり合い、慣性モーメントについて理解し、微分や積 動方程式について理解し、 礎問題を解く事ができる。 について理解できない。
分を用いて、応用問題を解 微分や積分を用いて問題く事ができる。
を解く事ができる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

離散数学 I(Discrete Mathematics I)

田中覚 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

前期
2 時間

必修

授業の概要

離散数学は離散的な対象についての数学であり、情報科学・情報工学の基礎である。本講義では集合・写像・帰納法・行列について学習し、離散的な対象の扱い方を習得する。

授業の進め方講義を中心として、内容の理解を深めるための演習問題を適宜行う。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。

到達目標

1. 離散集合と集合演算についての基本的な性質を理解し、集合の計算ができる。
2. 写像の概念と有限集合における写像の性質を理解し、写像の演算と合成ができる。
3. 系統的数え上げ手法、帰納法の考え方を理解し、帰納法による証明、漸化式の計算ができる。
4. 行列の概念を理解し、基本的な行列演算と行列式や逆行列の計算ができる。
学校教育目標との B (基礎力) 高度な専門知識を学ぶための基礎的学力や技能を備えた技術者を育成する。
関係
講義の内容
項目
講義ガイダンス
離散集合
写像 (1)
写像 (2)
順列と組合せ数学的帰納法漸化式
行列とベクトル
行列の演算
行列式
正則行列と逆行列
連立一次方程式の解法

目標
シラバス、成績評価等を含め講義についてガイダンスを行う。
集合・離散集合の数学的表現の手法、記号、集合の演算、ド・モルガンの法則を理解する。
関数と写像の概念、数学的表現を習得する。
写像の合成、置換・陰関数等、写像の概念を広く理解する。
数え上げの手法、順列と組合せの演算を習得する。
数学的帰納法の概念を学び、命題の証明方法を理解する。
漸化式の概念を理解し、漸化式の計算方法を習得する。
行列とベクトル、スカラーの定義、表現手法を理解する。
行列の演算 (和・スカラー倍・積) を学び、計算法を習得する。
正方行列の行列式、余因子展開の計算法を習得する。
逆行列の計算法を習得する。
行列を用いた連立一次方程式の解法を理解する。

時間
1
5

2
4
2
2
2
2
2
2
2
4
計 30
学業成績の評価方 定期試験 80 ％、演習・レポート課題等 20 ％を原則とする。成績不良者には追試を実施することが
法
ある。
関連科目
離散数学 II・応用数学 II
教科書・副読本

教科書: 「はじめての離散数学」小倉久和 (近代科学社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

標準到達レベルを達成し、 3 つ以上の複数の集合の和 ド・モルガンの定理を理 二つの集合に関する演算集合族、集合の直積、直 集合、積集合が正しく計算 解し、二つの集合の和集 ができない。
和の概念を正しく説明で できる。
合、積集合が正しく計算
きる。
できる。

2

写像の合成が正しく計算 写像が正しく計算でき、写 写像の定義域・値域を理 写像か否かの判定ができできる。逆写像の計算、多 像の単射・全射・全単射が 解し、写像が正しく計算 ない。写像の定義域・値域
価関数から写像への適切 判別できる。
できる。
の概念が理解できていなな変換ができる。
い。

3

効率の良い数え上げ、漸 効率の良い数え上げがで 順列と組合せを理解し、正 順列と組み合わせの概念
化式を正しく計算できる。 き、漸化式を計算できる。 しく計算することで効率 を理解できていない。
数学的帰納法による帰納
よい数え上げができる。
法の証明ができる。

4

連立一次方程式の解法を 行列式、逆行列が正しく計 行列の積が正しく計算で 行列の積が正しく計算で行列を用いて計算できる。 算できる。
きる。
きない。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子回路 II(Electronic Circuits II)

浅川澄人 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

工学の各分野で使われる電子回路の主要事項について学ぶ。基本増幅回路の縦続接続と周波数特性、負帰還増幅回路、発振回路、差動増幅回路、演算増幅回路、大信号出力回路について学習する。

授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための演習を行う。

到達目標

1. 基本増幅回路の縦続接続、周波数特性を理解し、回路動作の解析、基本的な設計ができる。
2. 帰還回路、発振回路の動作解析および基本的な設計ができる。
3. 差動増幅回路の動作解析、演算増幅回路を用いた種々の応用回路の動作解析および基本的な設計ができる。
4. 大信号出力回路の動作解析および基本的な設計ができる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
１. ガイダンス
２. 増幅回路の縦続接続
３. 増幅回路の周波数特性
４. 帰還回路とループ利得
５. 負帰還増幅回路
６. 正帰還回路と発振回路
７. 差動増幅回路
８. 演算増幅器
９. 大信号出力回路

目標
授業の進め方、評価方法などのガイダンス及び電子回路の復習を行う
基本増幅回路の縦続接続による利得増加方法について理解する。
基本増幅回路の周波数特性と周波数依存性を考慮した回路構成について理解する。
帰還回路の基本構成とループ利得について理解する。
負帰還増幅回路の基本構成と負帰還の効果、発振対策について理解する。
正帰還を利用した発振回路の原理と構成について理解する。
差動増幅回路の基本構成、単一出力化の方法について理解する。
演算増幅器の差動利得、仮想短絡の概念、演算増幅器の適用した応用回路について理解する。
プッシュプル回路の原理と基本構成について理解する。

時間
2
2
6

4
10
8
8
14
6
計 60

学業成績の評価方 定期試験の得点（70 ％）、演習（30 ％）から評価する。
法
関連科目

電気回路 I・電子基礎・電子回路 I

教科書・副読本

教科書: 「アナログ電子回路の基礎」藤井信生 (オーム社)，副読本: 「アナログ電子回路」石橋幸男 (培風館)評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

所望の電圧利得・周波数 基本増幅回路の縦続接続 基本増幅回路の周波数特 基本増幅回路の周波数特特性となるように増幅回 での電圧利得、周波数特性 性を解析することができ 性を解析することが出来路を設計できる。
を解析することができる。 る。
ない。

2

所望の性能となるように 帰還回路、発振回路に関し 帰還回路、発振回路に関し 帰還回路、発振回路の基本
帰還回路、発振回路を設 て動作解析ができる。
て、基本動作を説明できる 動作を説明できない。
計できる。

3

所望の特性となるように 差動増幅回路、演算増幅回 差動増幅回路、演算増幅 差動増幅回路、演算増幅
演算増幅回路を用いた応 路の動作解析ができる。 回路の基本動作を説明で 回路の基本動作を説明で用回路の設計ができる。
きる。
きない。

4

所望の特性となるような 大信号出力回路の動作解 大信号出力回路の基本動 大信号出力回路の基本動
大信号出力回路を設計で 析ができる。
作を説明できる。
作を説明できない。
きる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電磁気学
(Electromagnetics Theory)

山口知子 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

微分、積分、ベクトル解析を使って、電磁気学に関する応用的内容を教授する。

授業の進め方講義と演習をバランスよく配し、自らの力で問題を解くことを通して、生きた知識、活用できる知
識とする。

到達目標

1. 電場と磁場の相互の関係を理解できる。
2. マックスウェル方程式と電磁波の関係を理解し、説明できる。
学校教育目標との B (基礎力) 高度な専門知識を学ぶための基礎的学力や技能を備えた技術者を育成する。
関係
講義の内容
項目
電流によって生じる磁場
ビオ・サバールの定理
アンペアの周回積分の法則
演習
電流と磁場の間に働く力
電磁誘導の法則 1電磁誘導の法則 2
試験および解答
電磁誘導の法則 3
誘導起電力の発生
誘導電場 1
誘導電場 2準定常電流による電磁誘導 1準定常電流による電磁誘導 2試験および解答
準定常電流による電磁誘導 3準定常電流による電磁誘導 4インダクタンスを含む回路 1
インダクタンスを含む回路 2交流回路 1交流回路 2交流回路 3試験および解答
マクスウェル方程式 1
マクスウェル方程式 2
マクスウェル方程式 3
電磁波 1
電磁波 2
電磁波 3
試験および解答

目標
電流によって生じる磁場 を学ぶ
ビオ・サバールの定理について学ぶ
アンペアの周回積分の法則について学ぶ
電流によって生じる磁場に関する演習を行なう
電流と磁場の間に働く力 の概念を学ぶ
電磁現象について学ぶ
ファラデーの法則について学ぶ
前期中間の到達度を調べる
問題の解説を行なう
誘導電場とファラデーの電磁誘導の法則を学ぶ
磁束密度の時間変化により誘導起電力が発生することを学ぶ
誘導電場とファラデーの電磁誘導の法則を学ぶ
アンペールの法則を学ぶ
相互誘導を学ぶ
相互インダクタンスを学ぶ
前期末の到達度を調べる
問題の解説を行なう
自己誘導と自己インダクタンスを学ぶ
変圧器およびコイルの磁気エネルギーを学ぶ
直列 LR 回路
並列 LC 回路
交流回路とは何か学ぶ
LCR 回路と複素インピーダンスを学ぶ
LCR 回路と複素インピーダンスの演習を行なう
後期中間の到達度を調べる
問題の解説を行なう
アンペール-マクスウェルの法則を学ぶ
クスウェルの 4 つの方程式 (積分形) を学ぶ
クスウェルの 4 つの方程式 (微分形) を学ぶ
平面電磁波について学ぶ
電磁波の速度について学ぶ
電磁波を記述する微分方程式を導出し、誘電体中の電磁波と屈折率を学ぶ
後期の到達度を調べる
問題の解説を行なう

時間
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 60

学業成績の評価方 この文章の代わりに学業成績の評価方法を書いてください．
法
関連科目

電磁気基礎・応用数学 II・応用物理 I

教科書・副読本

教科書: 「ビジュアルアプローチ
成のテキストを配布

電磁気学」前田 和茂

小林 俊雄 (森北出版)，その他: 教員作

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

磁束密度の時間変化と誘 ファラデーの電磁誘導の 電場と磁場の相互関係を 電場と磁場の関係が説明
導起電力の関係が説明で 法則が説明できる
説明できる
できない
きる

2

電磁波の伝搬と誘電体中 電磁波が満たす微分方程 電磁波とはどのような性 マックススェルの方程式の光の屈折を関係づけて 式を導出でき、それが解 質を持つものか説明でき とはどのようなものか説
説明できる
ける
る
明できない

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名
電子工学
(Electronics)

担当教員
椛沢栄基 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

電子材料としての半導体の基本的特徴と基礎物性をもとに、デバイスを作成する際の構成原理、デバイスの特性と応用に関して解説する。

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるために課題演習や講義実験を行う。

到達目標

1. 半導体材料の基礎物性に基づいたデバイスの構造を理解できる
2. 半導体製作技術及び周辺電子技術が理解できる
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
半導体とは

目標
（１）電子材料としての半導体と電子物性について学ぶ。
半導体材料（１）結晶、多結晶、アモルファス（２）元素半導体と化合物半導体（３）結晶の製作と実際のシリコンウェハー
について学ぶ。
基礎理論（１）結晶構造とエネルギーバンド（２）不純物ドーピングとキャリア密度（３）バンドギャップとフェルミ分布について学ぶ。
中間試験の返却・解説
中間試験を返却し、解答の解説を行う。
接合・接触（１）半導体中の電気伝導（２）pn 接合の構造と特徴（２）オーミック接合の構造と特徴（４）ショットキー接合の構造と特徴について学ぶ。
pn 接合ダイオード（１）空乏層と空間電荷（２）電位障壁と外部印加電圧（３）バンド構造の変化（４）I-V 特性、C-V 特性（５）ダイオードの降伏現象について学ぶ。
期末試験の返却・解説
期末試験を返却し、解答の解説を行う。
バイポーラートランジスター（１）トランジスターの構造と分類（２）接合型トランジスターの構成（３）増幅動作の概要（４）電圧増幅率について学ぶ。
MOS 構造（金属、絶縁体、半導 （１）MOS 構造のエネルギー構造
体の接合）（２）蓄積、空乏、反転（３）MOS のしきい値電圧と容量について学ぶ。
中間試験の解説
中間試験の解説を行う
電界効果トランジスター（１）FET の分類（２）接合型 FET（３）MOSFETについて学ぶ。
デバイスの製作法（１）真空技術（２）結晶成長法（３）不純物注入法（４）酸化膜形成法（５）写真蝕刻技術（６）集積回路（IC) 製作法について学ぶ。
期末試験の返却・解説
期末試験を返却し、解答の解説を行う。

時間
2

5

6

2
7

6

2
8

6

1
6

7

2
計 60
学業成績の評価方 4 回の定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率
法
は 7：3 とする。また、成績不良者には追試を実施することがある。
関連科目

電子基礎・電子材料・電子情報工学実験実習 II

教科書・副読本

教科書: 「例題で学ぶ

半導体デバイス入門」樋口

英世 (森北出版)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

トランジスタ動作原理が オーミック接続、ショット pn 接合ダイオードの動作 半導体デバイスが全く分理解できる
キー接続が理解できるからない原理が理解できる2集積回路の作製方法を説 真空の作製方法を説明で 単結晶結晶製造方法を説 製造技術が分からない
明できる
きる
明できる

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

通信工学 I大川典男 (常勤)(Communication Engineering I)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

近年の情報通信の概念を含め、各種変調方式など、通信の基本的な事柄について学習する。

授業の進め方

通信技術の歴史的な経緯を振り返りながら講義を通して現在の通信を支える基礎となる通信技術について紹介する。理解を深めるための問題演習も行う。

到達目標

1. 通信で用いる単位の意義、アナログ・デジタル変調方式、信号の多重化、雑音の考え方などを理解することができる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
1. ガイダンス

目標

2. 電気通信システムの基本構成
3. 電気通信で扱われる情報
4. 信号波の取扱い方の基礎
5. アナログ信号の変調
6. 信号のディジタル変調
7. 信号の多重化

授業の進め方、評価方法などのガイダンスを行う。
アナログ回線とディジタル回線の違い、通信システムの基本構成と必要条
件、信頼性に関する基本事項について理解する。
情報源の周波数帯と伝送方法、帯域圧縮方法について理解する。
信号波の取り扱い、時間領域と周波数領域での表現、伝送量などについて理解する。
振幅変調、角度変調、パルス変調などの各種変復調の方式、周波数成分の表現、変復調回路について理解する。
アナログ信号の量子化、2 進数によるディジタル符号への変換、同期など、ディジタル変調方式の基礎について理解する。
アナログ信号の多重方式、ディジタル信号の多重方式など、信号の多重化の基礎について理解する。

時間
2

6
6
14
16
10
6

計 60
学業成績の評価方 定期試験の得点（70 ％）、課題演習（20 ％）、授業への参加状況（10 ％）から決定する。なお、成法績不良者には、追試（追加課題）を実施することがある。
関連科目

電子回路 I・電子回路 II・応用数学 I

教科書・副読本」山下不二雄、中神隆清、中津原克己 (森北出版)，参考書: 「通教科書: 「通信工学概論（第 3 版）
信システム工学」鈴木 利則 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

信号波の表現方法、信号の 信号波の時間領域及び周 電気通信で扱われる情報 電気通信で扱われる情報
変調、雑音、伝送路に関す 波数領域での表現方法、ア 量、エントロピーの概念、 量、エントロピーの概念、る知識を通信システムの ナログ・デジタル変調方 及び信号波の表現、信号の 及び信号波の表現、信号基本設計に役立てること 式、多重化方式の特徴を 変調・多重化の概要につい の変調・多重化の概要にができる。
把握し、雑音、伝送路の取 て基本的な知識を有して ついて基本事項が理解でり扱いを含めて説明する いる。
きない。
ことができる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータネットワーク I(Computer Network I)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

福永修一 (常勤)授業の概要

現在の IT 技術に必須である通信を通して、情報の流れを理解する。

授業の進め方講義を中心とするが、理解を深めるためにシミュレータによる実習も行う。

到達目標

1. TCP/IP の仕組みとルータの動作原理が理解できる
2. ルーティングプロトコルやアクセスリストを主としたルータの設定ができる
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
TCP/IP プロトコルスイート
ルータの概要と設定
ルーティングの基礎
中間試験
イーサネットIP アドレッシング
サブネッティング

目標
TCP/IP（OSI モデル各層との関係）について理解する。
ルータの概要について理解をし、設定方法を習得する。
ルーティングの基礎について理解する。
中間試験を実施し、その解説を行う。
イーサネットについて理解をする。
IP アドレッシングについて理解をする。
サブネッティングによりネットワークを分割する仕組みについて理解する。

CDP と IOSCDP の概要と設定、IOS ソフトウェアの管理について理解する。
ディスタンスベクタルーティング ディスタンスベクタルーティングについて理解する。
TCP/IP のトランスポート層と ウィンドウ制御、セッションの確立・維持・終了、アプリケーション層について理解する。
アプリケーション層
中間試験
中間試験を実施し、その解説を行う。
トラブルシューティング
ルータのトラブルシューティングを習得する。
ICMP メッセージ
ping の意味と利用法、traceroute の仕組みについて理解する。
アクセスリスト
アクセスリストについて理解をし、シミュレータを用いてアクセスリストの設定方法を習得する。

時間
2
6
6
2
6
2
6
計 30
4
6
4

2
4
4
6
計 30

計 60
学業成績の評価方 ４回の定期試験の得点と課題の提出状況から評価する。なお、定期試験と課題の比率は４：１と
法
する。
関連科目

ネットワーク基礎・コンピュータネットワーク II

教科書・副読本

その他: 教科書は使用しない。必要があればプリントを配布する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)TCP/IP，ルーティング， TCP/IP，ルーティング， TCP/IP，ルーティング， TCP/IP，ルーティング，
ルーティングプロトコル ルーティングプロトコル ルーティングプロトコル ルーティングプロトコル，の仕組みについて説明で の仕組みについて理解し， の仕組み，およびアクセ およびアクセスリスト，サき，アクセスリスト，サブ アクセスリスト，サブネッ スリスト，サブネットの ブネットについて基本的ネットを自ら設計できる． トの仕組みを理解できる． 仕組みについて基本的な な知識を有していない．
知識を有している．
サ ブ ネ ッ ト 化 を 用 い た 要求されたルータの設定 基本的なルータの設定や 提示されたルータの設定
ルータの設定やトラブル やアクセスリストの設定 提示されたアクセスリス などを設定することがでシューティング，複数の など，標準的な設定をす トの設定など，基本的な きない．
アクセスリストを組み合 ることができる．
設定をすることができる
わせた設定など，高度な設定をすることができる．

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータハードウェア II(Computer Hardware II)

佐藤喬 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

前期
4 時間

必修

授業の概要

コンピュータが理解できる情報や命令の表現形式と、それらの演算がコンピュータハードウェアでどのように処理されているかを学ぶ。

授業の進め方講義を中心として授業を進める。概念を説明し、例題を使った詳細説明を行う。理解を深めるために、HDL（Hardware Description Language：ハードウェア記述言語）を用いた演習を行う。

到達目標

1. プロセッサの基本構成要素を理解する。
2. プロセッサの命令セットを理解する。
3. プロセッサをハードウェア記述言語で記述できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
アセンブリ言語目標
講義の内容、進め方、評価方法について説明する
MIPS アーキテクチャの命令、オペランド（レジスタ、メモリ、定数）について学習する
機械語
MIPS の機械語の命令形式を学習する
プログラミング
算術論理演算、分岐、条件文、ループ、配列、手続き呼び出しに関する MIPS
アセンブリコードを学習する
番地指定モード
5 つの番地指定モードについて学習する
コンパイル、アセンブル、ロード メモリマップ、プログラムの翻訳と実行について学習する
他のアーキテクチャ
IA-32 などの他のアーキテクチャについて学習する
性能解析
単一サイクルプロセッサ
単一サイクルプロセッサの設計

プロセッサの性能の定義、評価方法を学習する
1 クロックで 1 命令を実行する単一サイクル方式のプロセッサのデータパ
スと制御について学習する
単一サイクルプロセッサを HDL により設計し、シミュレーションにより動作を確認する

時間
2
6

4
12
2
2
2
計 30
2
14
14
計 30

計 60
学業成績の評価方 定期試験と演習課題等の成績から評価する。定期試験と演習課題等の評価比率は 4:1 とする。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 配布資料を使用する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

プロセッサの基礎構成要 プロセッサの基礎構成要 プロセッサの基本構成要 プロセッサの基本構成要素をデータパスで接続し、 素の内部を論理回路で表 素を説明できる。
素を説明できない。
動作を説明できる。
現することができる。

2

C 言語のプログラムがど 10 行程度のアセンブリ 10 行程度のアセンブリ 10 行程度のアセンブリのようなアセンブリコー コードを命令表をもとに コードを読解できる。
コードを読解できない。
ドに変換されるか説明で 機械語へ変換できる。
きる。
プロセッサの基礎構成要 プロセッサの基礎構成要 ハードウェア記述言語で ハードウェア記述言語で素を組み合わせて、プロ 素をハードウェア記述言 記述された基本構成要素 記述された基本構成要素
セッサをハードウェア記 語で実装できる。
の既存モジュールの処理 の既存モジュールの処理
述言語で実装できる。
内容を説明できる。
内容を説明できない。

3

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

アルゴリズムとデータ構造
横井健 (常勤)・中山健 (非常勤)(Algorithm and Data Structures)

学年

単位

開講時数

種別

4

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

計算機によるデータ処理を実現するために必要な基本的概念であるデータ構造とアルゴリズムについて学ぶ． 計算量の考え方、基本的なデータ構造およびその操作、さらに整列，探索の習得を目指す．

授業の進め方講義，グループ学習および演習を実施する.

到達目標

1. 計算量を求めることできる
2. 基本的なデータ構造をプログラム言語を用いて実装できる．
3. 基本的な整列手法を説明できる．
4. 基本的な整列手法をプログラム言語を用いて実装できる．
5. 線形探索法，二分探索法を説明できる．
6. 二分探索木を構築できる．
7. 平衡二分探索木を構築できる．
8. Ｂ木を構築できる．
9. ハッシュ表を作成できる．
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
基本的なデータ構造
計算量
リスト
演習（１）
スタック，キュー，デック
演習（２）
まとめ
ソートアルゴリズム（１）演習（３）ソートアルゴリズム（２）
演習（４）
まとめ

目標
講義の内容，進め方，評価方法について説明する．
基本的なデータ構造について理解する．
計算量について理解する
線形リスト，双方向リスト，巡回リストについて理解するリストを実装する．
スタック，キュー，デックについて理解する．
スタック，キューの実装する．
まとめを行う．
交換ソート，挿入ソート，選択ソート，シェルソートを理解する．
交換ソート，挿入ソート，選択ソートを実装する．
ヒープソート，クイックソートを理解する．
クイックソートを実装する．
前期のまとめを行う．

探索アルゴリズム
演習（５）
2 分探索
ハッシュ
平衡木
2 分探索木探索アルゴリズムのまとめ演習（６）B木
B*木，B ＋木
まとめ

線形探索を理解する．
線形探索アルゴリズムを実装する．
統治分割アルゴリズムを理解する．
ハッシュ法について理解する．
平衡木について理解する．
2 分探索木について理解する．
探索アルゴリズムのまとめを行う．
二分探索木を実装する．
B 木について理解する
B*木，B+木について理解する．
本講義のまとめを行う．

時間
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6
2
2
2
計 30
2
2
2
2
2
4
2
4
4
4
2
計 30

計 60
学業成績の評価方 試験 100 % で評価する。また､ レポートを課す。試験 前後期各 2 回。全試験を受けたもの､ 全レ
法
ポート提出者に対して評価判定を行う．
関連科目
教科書・副読本

その他: 特に指定しないが，各自適切と思う本を購入すること評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1与えられたプログラムか 与えられた計算コストか O-記法が分からない
ら計算量を求めることが ら計算量を表現できる
できる

2

リスト，キュ，スタックを 配列，構造体，ポインタを なにもプログラム言語でプログラム言語で実装で プログラム言語で実装で 実装できない
きる
きる

3

クイックソートを説明で 整列ソート，交換ソート， 整列アルゴリズムを１つきる
挿入ソートを説明できる も説明できない4

クイックソートをプログ 整列ソート，交換ソート， 整列アルゴリズムを１つ
ラム言語を用いて実装で 挿入ソートをプログラム も実装できない
きる
言語を用いて実装できな
い5

2 分探索を説明できる

6

２分探索木にデータを挿 ２分探索木を説明できる ２分探索木を説明できな
入，削除することができる
い

7

AVL 木を構築できる

回転操作を説明できる

8

B 木を構築できる．

B 木族を説明できる

9

線形探索を説明できる

線形探索，２分探索を説明
できない

平衡化について説明できない

B 木族について説明できない
衝突回避方法を説明でき ハッシュ法，ハッシュ値， ハッシュ値を説明できなる
ハッシュ関数を説明でき いる平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子情報工学実験実習 II山口知子 (常勤)・福永修一 (常勤)・大西建輔 (非常(Experiments and Practice of 勤)・北原直人 (非常勤)・阪本浩太郎 (非常勤)・長Electronics and Information En- 屋未来 (非常勤)・若海弘夫 (非常勤)gineering II)

学年

単位

開講時数

種別

4

4

通年
4 時間

必修

授業の概要

電子回路の原理と応用、ソフトウエア技術、通信の基礎と応用等を理解、習得する。また、研究発表等へつながる、プレゼンテーション手法、討論手法を理解、習得する。

授業の進め方ガイダンス時に下記項目の日程割り、班編成が示される。実験では、学生は班に分かれ班毎に割り当てられたテーマを行い、それ以外は全体で進められる。

到達目標

1. 各実験テーマの目的の達成することができる
2. １．を通した工学的知見と手法の習得をすることができる
3. プレゼンテーション、グループ討論能力の向上をさせることができる
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
目標
ガイダンス、諸注意、実験室整備 全般の注意等ガイダンスを行う。各実験テーマに関する概説により、予備
知識、準備すべき事柄、物品を理解する。更に実験室の整備を行う。
実験実習
班毎に分かれてテーマ毎の目的に沿って実験・実習を行う。
リポート指導・再実験
リポート指導により実験の詳細を学習する。正当な理由により欠席した学生は再実験を行う。プレゼンテーション発表テーマを決める。
プレゼンテーション指導
テーマに沿ったプレゼンテーションを作成する。
プレゼンテーション
討議を含めたプレゼンテーションを行い、研究発表の構成を体験的に学習する。
まとめ全体の総括を行う。
実験テーマ
DA/AD 変換器、半導体特性、物理基礎実験、プログラミング実習、スク
リプト言語、ルータ設定に関する実習、Mathematica 実習など
ガイダンス、諸注意、実験室整備 全般の注意等ガイダンスを行う。各実験テーマに関する概説により、予備
知識、準備すべき事柄、物品を理解する。更に実験室の整備を行う。
実験実習
班毎に分かれてテーマ毎の目的に沿って実験・実習を行う。
リポート指導・再実験
リポート指導により実験の詳細を学習する。正当な理由により欠席した学生は再実験を行う。
グループ面談グループ毎に面談を行い、技術的な知識の確認をする。
まとめ
全体の総括を行う。
実験テーマ
AM 変調回路、パルス回路に関する実験、プログラミング実習、データベー
ス入門、アクセスリストの作成など

時間
4

40
8
4
3
1

計 60
4

40
8
7
1

計 60
計 120
学業成績の評価方 提出リポートにより評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 教員作成の実験テキストをテーマ毎に配布する
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

実験を通して各テーマを 実験結果を考察できた
深く理解した実験リポートを作成した 実験に参加した

2

実験を通して取得した工 実験を通して工学的知見 実験手法を修得した学的知見を特別実験、座 を得られた学に活かすことができる

3

グループ討論を通して、学 グループ討論に参加でき プレゼンテーションを通 プレゼンテーションの手んだことをより深めるこ た
して学んだことを他者に 法が分からないとが出来た
伝える方法を身につけた実験手法が修得できなかった平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子材料
(Electronic Materials )

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

選択

椛沢栄基 (常勤)

授業の概要

電子材料を学ぶ上で必要な基礎知識と各種材料について学習する。

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための演習問題を行う。

到達目標

1. 状態図、相図を読むことができる
2. 導電現象を説明できる
3. 誘電現象を説明できる
4. 磁気特性を説明できる
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
期末試験の返却および解説
物質の構造
導電現象
誘電現象
磁気特性
導電性材料（金属）
導電性材料（その他）
半導体材料
絶縁材料
磁性材料

目標
期末試験を返却し、解答の解説を行う
化学結合、結晶構造、相図、状態図について学ぶ
気体、液体、固体の導電現象について学ぶ
誘電分極、誘電率について学ぶ
磁気モーメント、反磁性、強磁性について学ぶ
単体金属、合金について学ぶ
超伝導材料について学ぶ
4 族半導体、化合物半導体について学ぶ
気体誘電体、液体誘電体、固体誘電体（無機、有機）についてと光学結晶とその特性について学ぶ
永久磁石材料、磁気記録材料について学ぶ

時間
2
4
4
4
4
2
2
2
4

2
計 30
学業成績の評価方 定期試験の得点、課題等、授業への参加状況から決定する。なお、定期試験と課題等の比率は 6：
法4 とする。また、成績不良者には追試を実施することがある。
関連科目

電子基礎・電子工学

教科書・副読本

教科書: 「電気材料基礎論」小田哲治 (数理工学社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1
2
3
4

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)2 成分系の共晶、包晶の場 2 成分系の完全固溶の場合 1 成分系の状態図が読める 状態図、相図が読めない
合の相図が読めるの相図が読める
気体、液体の電気伝導が分 半導体、絶縁体の電気伝導 金属の電気伝導が分かる オームの法則が分からな
かる
が分かる
い
誘電分極の原因を 2 つ以 誘電分極の原因を 1 つで 比誘電率が分かる
誘電体が何か分からない
上いえる
もいえる
反磁性、強磁性を磁化率 磁化率が分かる
比透磁率が分かる
磁性体が何か分からないという単語を使って説明できる

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

離散数学 II(Discrete Mathematics II)

品川新任 (情報)(常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

離散数学は情報科学・情報工学の基礎である。離散数学Ⅰに引き続き、整数と剰余・代数系・離散関係・順序といった、離散数学の理論を支えるより抽象的な代数学の概念を中心に解説する。

授業の進め方講義を中心として、内容の理解を深めるための演習問題を適宜行う。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。

到達目標

1. 整数における演算体系を再確認し、剰余による整数の合同の概念を理解し、合同式が計算できる。
2. 代表的な代数系である群・環・体を理解し、代数系において正しく代数演算ができる。
3. 二項関係、同値関係と同値類を理解し、集合の同値類を正しく整理できる。
4. 集合における順序の概念、演算としての順序について理解し、最大値・最小値の計算ができる。
学校教育目標との B (基礎力) 高度な専門知識を学ぶための基礎的学力や技能を備えた技術者を育成する。
関係
講義の内容
項目
整除法
剰余演算と合同式
合同式の性質
互除法
集合と演算
群
環と体
多項式と代数系
二項関係
同値関係
同値類
順序関係と順序集合
上限と下限
ブール代数
まとめと確認目標
整数の除算について考察し、剰余定理を理解する。
剰余演算の定義し、数の合同の概念を理解する。
合同式の演算を考察し、効率的な合同式の計算を習得する。
互除法の考え方を学び、剰余系での逆元の計算法を理解する。
集合における演算、代数系の概念を理解する。
群の定義と性質について理解する。
環と体の定義とその性質について理解する。
多項式と代数系の関係、演算について理解する。
二項関係、関係の和と合成について理解する。
離散関係の性質、同値関係について理解する。
同値類の概念、定義を理解する。
集合と順序の関係について理解する。
順序集合中の上限・下限の概念を理解する。
ブール代数の演算を理解・習得する。
これまでのまとめを行い、離散数学に関連する話題について理解する。

時間
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30
学業成績の評価方 定期試験 80 ％、演習・レポート課題等 20 ％を原則とする。成績不良者には追試を実施することが
法
ある。
関連科目

離散数学 I・応用数学 II

教科書・副読本

教科書: 「はじめての離散数学」小倉久和 (近代科学社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1
2
3
4

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報セキュリティ実習 II
小早川倫広 (常勤)・岩田満 (常勤)(Computer Security Practice II)

学年

単位

開講時数

種別

4

4

通年
4 時間

選択

授業の概要

情報セキュリティ技術者に必要な倫理観を養う。さらに、既知の脅威や脆弱性をついた攻撃手法を体験し、それらの検出・対処手法を修得する。

授業の進め方講義および実習を行う。

到達目標

1. 社会の一員としての自覚を持つことができる。
2. 既知の脆弱性を利用した基本的な攻撃手法を理解できる。
3. 脆弱性の検出・対処手法を修得できる。
4. イントラネットの防御法について議論できる。
5. マルウェアの仕組みを理解できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
目標
倫理観の育成社会の一員としての倫理観を養うとともに、関連した法律を学ぶ。
Windows コマンド
Windows コマンドの基本操作を学び、環境の確認を行う。
ネットワークの調査
周囲のコンピュータを調査する方法を学ぶ。
脆弱性診断（インフラ）OS の脆弱性スキャンを行い、脆弱性を確認する。
脆弱性診断（アプリケーション） Web アプリケーションの代表的な脆弱性を学び、脆弱性スキャンの手法を修得する。
ペネトレーションテスト
インフラやアプリケーションの脆弱性の確認を行う。
環境強化
調査により明らかになった脆弱性を強化する方法を修得する。
マルウェア解析
マルウェアの性質について理解し、マルウェア解析手法を学ぶ。
学業成績の評価方 実習
法

50 ％、テスト

時間
8
8
8
10
10

10
6
60
計 120

50 ％

関連科目

情報セキュリティ実習 I・ネットワーク基礎・コンピュータハードウェア I

教科書・副読本

その他: 適宜指定する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

1
2
3
4
5

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

卒業研究
(Graduation Study)

電子情報工学コース教員 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

8

通年
8 時間

必修

授業の概要

配属研究室毎に、指導教員の専門分野に沿った研究テーマについて１年かけて、学生各人が取り組む。

授業の進め方各教員の直接指導のもとに、各学生がテーマ毎に電子情報工学に関する基礎または開発研究を行い、卒業論文を書く。

到達目標

1. 文献調査等を通して、研究方法、実験方法の研究計画が立案できる。
2. 研究計画に基づき、自主的、継続的に卒業研究に取り組める。
3. 口頭発表を通して、研究内容を効果的に発表し、質疑応答ができる。
4. 研究目的、方法、結果、考察が参考論文を引用しながら記述できる。
学校教育目標との E (創造力) 地域産業の発展に貢献するため、課題探求能力を有し、設定した課題に向かって果敢に関係挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
指導教員
ガイダンス
テーマ決定
テーマ毎に研究準備
卒研テーマ発表会

テーマ
第 5 学年担任より卒業研究に関する説明を受ける
指導教員より卒研テーマの説明を受ける
卒研テーマに必要な器材、資料等を準備する
コースの全教員の前で卒研テーマに関するプレゼンテーションを行なう。
参考のために各研究室の研究テーマの一例を列挙する。
・複合磁器材料を用いたアンテナの開発（椛沢研）
・各種増幅回路の性能評価（大川研）
・現在位置の周辺情報を提供するためのハッシュタグ（横井研）
・情報検索，情報セキュリティに関する研究（小早川研）
・物理現象の数値的解析（山口研）
・並列処理に関する研究（黒木研）
・電磁界解析の同軸型厚膜抵抗減衰器開発への適用（柴崎研）
・ロバストな確率推論アルゴリズムの開発（福永研）
・システムソフトウェアの研究開発（佐藤研）
・知的ユーザインターフェースの提案と評価（岩田研）
・共鳴トンネルダイオードを用いた小型テラヘルツデバイスの開発（浅川研）

テーマ毎に研究卒研中間発表会

各テーマに沿って、計画的に研究を進める
コースの全教員の前で卒研テーマに関する前期までの成果のプレゼンテー
ションを行うガイダンス
テーマ毎に研究
テーマ毎に研究・まとめ

卒業論文の書き方等に関する指導を第５学年担任より行う
各テーマに沿って、計画的に研究を進める
各テーマに沿って、計画的に進めた研究を論文の形でまとめる
計 240 時間

学業成績の評価方 卒業研究発表会での発表（口頭及びポスター）、提出論文、研究テーマへの取り組み方などを総合法的に判断し、卒業研究評価シートに記載されている評価基準にしたがって指導教員が評価する。この評価を全員で検討し、最終評価とする。
関連科目
教科書・副読本

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

当該研究の背景に卓越し 当該研究の背景を理解し、 準備状況は不十分であっ 研究の準備計画が不十分た知識を持ち、研究の目 研究の目的や問題意識を たが、教員の指導のもと であった。
的が明確で自ら計画、立 計画、立案に反映できた。 立案、計画ができた。
案に反映できた。

2

日常的に、自主的に専門知 日常的に、自主的に専門知 教員の指導の下、不十分 日常の自主性、継続性が認識の取得に務め、継続的に 識の取得に務め、継続的に であるが、研究を遂行で められず、十分な成果が得研究を遂行でき、当初計画 研究を遂行できた。
きた。
られなかった。
外の研究まで行なうこと
ができた。

3

研究結果を効果的に発表 研究結果を発表でき、質疑 口頭発表を行なったが、内 口頭発表を行なわなかっ
でき、質疑応答も的確で、 応答も的確であった。
容、質疑応答共に不十分で た。
高度な研究結果が得られあった。
たことを示すことができた。

4

研究目的、方法、結果およ 研究目的、方法、結果およ 研究目的、方法、結果およ 記述内容が不十分で、書式び考察が、適切な参考文 び考察が、適切な参考文 び考察が、正しい書式で記 も満たしていなかった。
献を引用しながら高いレ 献を引用しながら論理に 述できた。
ベルで論述できた。
破綻なく記述できた。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用物理 II(Applied Physics II)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

必修

山内一郎 (常勤)授業の概要

４年次までに学習した物理学の諸概念, 原理や法則をふまえて微積分を用いた熱力学を体系的に学習する。

授業の進め方講義を中心として進める。理解を深めるために演習や課題を行う。

到達目標

1. 熱力学の基本を理解し、温度、圧力、体積の関数として系を物理的に把握し、演習問題が解ける。
2. エンタルピー、エントロピー、自由エネルギーなどについて理解し、演習問題が解ける。
学校教育目標との B (基礎力) 高度な専門知識を学ぶための基礎的学力や技能を備えた技術者を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス
熱平衡と状態方程式
熱力学第 1 法則
熱力学第２法則
エントロピー
熱力学的関係式
演習

目標
授業の概要と進め方・評価方法などを説明する。
温度、熱量や状態方程式の概念を理解する。
理想気体と熱力学の第１法則について理解する。
熱力学のカルノー・サイクルや第２法則について理解する。
エントロピー増大の法則について理解する。
エンタルピーや自由エネルギーについて理解する。
演習問題を解く。

時間
1
4
5
6
4
6
4
計 30
学業成績の評価方 定期試験の成績と授業への参加状況（出欠状況、課題・授業態度）を８：２に評価する。なお、成法績不良者には追試を実施することがある。
関連科目

物理 I・物理 II・物理 III・物理学演習・物理学実験・物理学特論 I・物理学特論 II・応用物理 I

教科書・副読本

教科書: 「スバラシク実力がつくと評判の熱力学キャンパス・ゼミ
版社)

改訂１」馬場敬之 (マセマ出

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

温度、圧力、体積の関数と 熱力学を気体分子運動論 熱力学の第一法則を理解 熱力学的変数、温度、圧して系を物理的に把握し、 から理解し､ 熱力学の第 し、系の内部エネルギー 力、体積は理解できるが、熱力学の第一法則、第二 一法則、第二法則を用い、 の概念を説明できる。理 熱力学の第一法則や内部法則を用い、応用問題が 基礎問題が解ける。
想気体の状態方程式を説 エネルギーの説明ができ
解ける。
明できる。
ない。

2

エンタルピー、エントロ エンタルピー、エントロ エンタルピーについて説 エンタルピーについて説
ピー、自由エネルギーな ピー、自由エネルギーな 明でき､ 基礎問題が解け 明できるが基礎的問題がどについて理解し、演習 どについて理解し、基礎 る。
解けない。
問題が解ける。
問題が解ける。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータネットワーク II(Computer Network II)

黒木啓之 (常勤)授業の概要

現在の IT 技術に必須である通信を通して，情報の流れを理解する

授業の進め方講義を中心とするがシミュレータによる実習も行う．

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

必修

到達目標

1. 高度な IP アドレス技術と WAN 機器を理解できる
2. VLSM，NAT・PAT，VLAN などを実機で設定することができる
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
IP アドレスの拡張
NAT 設定実習
スイッチ

目標
NAT・PAT・DHCP の理解
NAT・PAT の設定
スイッチングの理解とスイッチの設定，スパニングツリー，VLAN とトラ
ンキング，VTP の理解
スイッチ設定実習
VLAN，トランキングの設定，VLAN 間ルーティング，VTP の設定
シングルエリア OSPF
リンクステートプロトコルと OSPF の理解
EIGRP
EIGRP とルーティングプロトコルのトラブルシューティング
ルーティングプロトコル設定実習 シミュレータを用いた OSPF,EIGRP の設定
クラスレスルーティング
設定実習
WAN テクノロジ
PPP
ISDN
フレームリレー
総合演習

VLSM と RIPv2 の理解
シミュレータを用いたクラスレスルーティングの設定
WAN 機器と設計の理解
PPP の基礎と認証・設定の理解・実習
ISDN の概念・設定
フレームリレーの概念と設定
実践的 LAN 設計実習

時間
8
2
10

4
2
2
2
計 30
8
2
4
4
2
2
8
計 30
計 60

学業成績の評価方 試験の得点と，実習（レポート）点から決定する．なお，試験，実習の比率は 9:1 とする。
法
関連科目
教科書・副読本

ネットワーク基礎・電子情報工学実験実習 I・コンピュータネットワーク I・電子情報工学実験実習
II・電子情報工学実験実習 III
その他: Cisco Networking Academy 資料，プリント等
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)VLSM を使った LAN の VLSAM，VLAN（VTP)， VLSM， VLAN，アドレ VLSM， VLAN，アドレ
設計，VLAN（VTP）を ア ド レ ス 変 換 ，高 度 な ス変換，WAN 接続プロト ス変換，WAN 接続プロト
用いた LAN の説明およ ルーティングプロトコル， コル及び WAN 機器の仕 コル及び WAN 機器の仕び NAT・PAT を用いた WAN 接続プロトコル及び 組みについて基本的な知 組みについて基本的な知WAN への接続設定の内 WAN 機器の仕組みを理解 識を有している．
識を有していない．
容の説明を行うことがで できる．
きる．
ク ラ ス レ ス ル ー テ ィ ン VLSM を使った LAN の 基本的な VLSM，VLAN 基本的な VLSM，VLAN
グ を 用 い 要 求 を 満 た し 構築，VLAN（VTP）を用 を用いた LAN の設定およ を用いた LAN の設定およた LAN の構築，VLAN いた LAN の構築，NAT・ び NAT・PAT の設定を行 び NAT・PAT の設定を行（VLAN 間ルーティング） PAT を用いた WAN への うことができる．
うことができない．
を用いた LAN の構築およ 接続設定，および高度なびデバッグコマンドを使 ルーティングプロトコル
った NAT・PAT の接続設 の設定を行うことができ定を行うことができる． る．

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータ設計法(Computer Design)

佐藤喬 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

必修

授業の概要

コンピュータの動作原理を学習する。特に、プロセッサとメモリの関係を理解し、効率的なコン
ピュータアーキテクチャを構築するために必要な知識を身に付ける。

授業の進め方講義を中心として、コンピュータの動作原理について学習する。理解を深めるため、HDL（Hardware
Description Language）を用いた演習を行う。

到達目標

1. パイプライン処理を理解できる。
2. キャッシュメモリキを理解できる。
3. 仮想記憶を理解できる。
4. 32 ビット MIPS 単一サイクルプロセッサをハードウェア記述言語を使って高速化できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
パイプラインプロセッサ
記憶階層
キャッシュ
仮想記憶
パイプラインプロセッサの設計
プロセッサの機能拡張

目標
講義の内容、進め方、評価方法について説明する
同時に幾つかの命令を実行できるパイプラインプロセッサのデータパスと制御、ハザードについて学習する
記憶装置の種類によるトレードオフとアクセスの局所性を理解し、記憶階層について学習する
メモリキャッシュの実現法について学習する
物理メモリをソフトウェアへ割り当てる仮想記憶について学習する
パイプラインプロセッサを HDL により設計し、シミュレーションにより動作を確認する設計したプロセッサにキャッシュ等の機能を追加し、性能の変化を確認
する

時間
2
14

2
8
4
計 30
16
14
計 30

計 60
学業成績の評価方 定期試験と演習課題等の成績から評価する。定期試験と演習課題等の評価比率は 3:7 とする。全て
法の演習課題提出を必須とする。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「ディジタル回路設計とコンピュータアーキテクチャ」David Money Harris・Sarah L.
Harris 著、天野英晴・鈴木貢・中條拓伯・永松礼夫訳 (翔泳社)，参考書: 「コンピュータの構成と設計 第 5 版（下）」デイビッド・A・パターソン/ジョン・Ｌ・ヘネシー著, 成田光彰訳 (日経 BP社)・「コンピュータの構成と設計 第 5 版（上）」デイビッド・A・パターソン/ジョン・Ｌ・ヘネ
シー著, 成田光彰訳 (日経 BP 社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

パイプライン処理の障害 パイプライン処理による パイプライン処理におけ パイプライン処理におけ（ハザード）とその解消法 性能改善を計算できる。 る各ステージ処理をタイ る各ステージ処理をタイについて理解し、説明でミング図で説明できる。 ミング図で説明できない。
きる。

2キャッシュのウェイ数、ブ キャッシュヒット率と平 記憶の階層化におけるキ 記憶の階層化におけるキロック数の違いによる性 均メモリアクセス時間を ャッシュメモリの位置づ ャッシュメモリの位置づ
能のトレードオフを説明 計算できる。
けを説明できる。
けを説明できない。
できる。

3

仮想記憶を高速化するた 仮想アドレスと物理アド アドレスの多重化と保護 アドレスの多重化と保護めの TLB について説明で レスを対応付ける方法を という仮想記憶の役割を という仮想記憶の役割をきる。
説明できる。
説明できる。
説明できない。

4

パイプライン処理とキャ パイプライン処理、キャッ MIPS 単一サイクルプロ MIPS 単一サイクルプロ
ッシュメモリの技術を取 シュメモリの技術を使っ セッサをハードウェア記 セッサをハードウェア記
り入れ、高速な MIPS プ て、高速な MIPS プロセッ 述言語で実装できる。
述言語で実装できない。
ロセッサを実装できる。 サを実装できる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

プログラム設計法(Program Design)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

必修

中山健 (非常勤)

授業の概要

前期は、実践的なプログラミングをするために必要な技法について学習する。後期は課題を設定
し、グループ毎に解決に取り組み、成果をプレゼンテーションする。

授業の進め方前期は講義と演習を実施する。後期は問題解決型授業を実施する。

到達目標

1. ソフトウェア開発の基本的な流れが説明できる。
2. 与えられた課題に対して、チームで議論してプログラムの設計手法に基づいた要求分析や設計ができる。
3. チームで協力してプロジェクト管理のもと実装とテストができる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
コーディングスタイル
設計と実装

評価と改善

目標
授業の進め方、評価方法などを説明する。
コーディングスタイルを学習する。
ユーザからの要件を分析しソフトウェアの設計と実装へ結び付ける方法を学ぶ。
ソフトウェアに含まれる問題点を洗い出すためのテスト法と問題点を解決するためのデバッグ法を学ぶ。
ソフトウェアの性能を評価・改善する方法を学ぶ。

課題発表
課題実行１
中間成果報告会
課題実行２
最終成果報告会準備
最終成果報告会

課題を発表し、グループを作る。
課題に取り組む。
中間成果の発表を行う。
引き続き課題に取り組む。
最終成果発表の準備を行う。
最終成果の発表を行う。

テストとデバッグ

時間
2
4
8

8
8
計 30
2
10
2
10
2
4
計 30

計 60
学業成績の評価方 前期の演習課題と後期のプレゼンテーションにより評価する。演習課題とプレゼンテーションの評法
価比率は 1:1 とする。全ての演習課題提出を必須とする。
関連科目
教科書・副読本

その他: 教科書は適宜指定する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

ソフトウェア開発の各プ ソフトウェア開発の基本 ソフトウェア開発の基本
ロセスの作業内容を説明 的な流れが説明できる的な流れが説明できない
できる2

開発期間やコストなどの チームメンバー各人の役 教員の支援を受けながら プログラムの設計手法に制約を考慮して、チーム 割を把握してチームで議 チームで要求分析や設計 基づいた要求分析や設計で議論してプログラムの 論してプログラムの設計 ができるができない
設計手法に基づいた要求 手法に基づいた要求分析
分析や設計ができるや設計ができる

3

工程を適宜調整しながら チームで協力して実装と チームで実装とテストがチームで協力して実装と テストができる
できない
テストができる平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子情報工学実験実習 III
黒木啓之 (常勤)・横井健 (常勤)・浅川澄人 (常勤)・(Experiments and Practice of 田中覚 (常勤)・渋木英潔 (非常勤)Electronics and Information Engineering III)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

前期
4 時間

必修

授業の概要

コンピュータハードウェア、コンピュータソフトウェア、コンピュータネットワーク技術の基礎と応用を理解し、習得する。さらに、レポート作成の能力を習得する。

授業の進め方学生は、班に分かれ班ごとに割り当てられた実験テーマを行う。各実験テーマに対して実験レポー
トの提出を行い、レポート指導を受ける。

到達目標

1. 各実験テーマの目的と内容を理解する。
2. 決められた時間などの制約条件下において適切に実験・実習を完遂できる。
3. レポートを作成できる。
学校教育目標との E (創造力) 地域産業の発展に貢献するため、課題探求能力を有し、設定した課題に向かって果敢に関係挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス

目標
全般の注意等ガイダンスを行う。さらに、各実験テーマに関する概説を行う。
実験室整備、予備実験
本実験に備え、実験室の整備、機器の準備し、予備実験を行う。
Web アプリケーションに関する Web アプリケーション作成に関する基礎的な実習を行う。
実験 1
Web アプリケーションに関する Web アプリケーション作成に関する実習を行う。
実験 2
Web アプリケーションに関する Web アプリケーション作成に関する応用的な実習を行う。
実験 3
ネットワークに関する実験
コンピュータネットワークに関する実習を行う。
計測器制御に関する実験
計測器の制御に関する実験を行う。
レポート指導レポート作成等に関する指導を行う。

時間
2

2
8
8
8
8
8
16
計 60

学業成績の評価方 提出されたレポートに基づいて評価を実施する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: テーマ毎に作成された指導プリント、関連科目のテキスト
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各実験テーマでなぜそれ 各実験テーマにおいて目 各実験テーマで行った内 各実験テーマで行った内が目的であるか，またそ 的を説明でき，その内容 容についての知識を有し 容についての知識を有しの原理がどのようなもの を理解することができる． ている．ていない．
であるかを理解しながら内容について説明することができる．

2

実験内容や実験方法を理 実験の手法や行程を自ら 実験方法通りに実験・実習 実験方法通りに実験・実習
解して，実験手法や行程 立てて実験・実習を完遂 を完遂できる．
を完遂できない．
を自ら立て，また班とし することができる．
ての役割をうまく分担しながら実験・実習を完遂することができる．

3

実験結果と物理的事実等 実験結果を整理・分析し 指導書通りにレポートを レポートを作成することにより，考察・検討を行っ たレポートを作成するこ 作成することができる． ができない．
たレポートを作成するこ とができる．
とができる．

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子回路設計(Electronic Circuit Design)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

選択

若海弘夫 (非常勤)

授業の概要

概要：計測、通信、民生品等の機器で扱う画像、音声などのアナログ信号をコンピュータで扱い易くするための波形操作回路、電子回路を動作させるためのエネルギー供給源たる電源回路に関する知識を深めると共に、実際に動く電子回路を設計する上でのノウハウを含めて信号処理技術を学習する。これにより、信号処理回路や電源回路の概要を理解させる。

授業の進め方

進め方：プリントを併用した講義を中心として進める。理解を深めるために随時演習も行う。

到達目標

1. 波形操作回路の原理を説明できる
2. Ａ／Ｄ変換回路の原理を説明できる
3. 整流回路の原理を説明できる
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
講義内容説明ツエナーダイオード
振幅操作回路演習 (1)
マルチバイブレータ
直線掃引回路演習 (2)
Ａ／Ｄ変換の基礎
Ａ／Ｄ変換器
Ｄ／Ａ変換器
整流・平滑回路目標
授業の概要、進め方、評価方法などを説明
ツエナーダイオードの動作原理を理解
クリッパ・リミタ・クランプ回路の原理を理解
振幅操作の実際回路の設計
無安定、単安定、双安定マルチバイブレータの原理を理解
ＲＣ積分、ミラー積分、ブートストラップ回路の原理を理解
パルス回路の時間応答の解析
サンプリング・量子化の概念を理解
二重積分形・逐次比較形・並列比較形Ａ／Ｄ変換器の原理を理解
ラダー方式・加算方式Ｄ／Ａ変換器の原理を理解
整流回路・平滑回路の原理と特性を理解

時間
2
2
4
2
6
4
2
2
2
2
2
計 30
学業成績の評価方 評価：リポートの内容を主に、演習に対する取り組み姿勢・授業態度を考慮して行う。その比率は
法７：３である。
関連科目

電子回路 I・電子回路 II

教科書・副読本

教科書: 「技術者になっても役立つ電子回路」若海弘夫 (電気書院)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

クリッパ・リミタ・クラン クリッパ・リミタ･ ミラー クリッパの原理を図面で 波形操作回路図を記載でプ回路･ ミラー積分器の 積分器の原理を図面で説 説明できる
きない原理を図面で説明できる 明できる

2

二重積分・逐次比較・並列 二 重 積 分・並 列 比 較 形 二重積分形 A/D 変換器の 何れの A/D 変換器の原理
比較形 A/D 変換器の原理 A/D 変換器の原理を図面 原理を図面で説明できる 説明図も記載できないを図面で説明できるで説明できる3

全波整流・平滑回路の原理 全波整流回路の原理を図 半波整流回路の原理を図 整流回路図を記載できなを図面で説明できる面で説明できる
面で説明できるい平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

光・電子デバイス(Optical-Electronic Device)

学年

単位

5

2

開講時数

種別
選択

授業の概要

電子情報工学分野の機器に使用する電子デバイスおよび光デバイスについて、基礎と特徴に関して学ぶ。

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるために課題、演習、発表を取り入れる。

到達目標

1. デバイスの分類と特徴を理解できる。
2. 各種デバイスの指導原理と応用に関して理解できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
目標
１、光・電子デバイスの概説（１）デバイスの機能と応用分野
２、光・電子デバイスの分類と特徴 （１）デバイスの特性、構成と分類
３、物質と電子物性（１）物質の分類（２）電子物性の基礎
４、材料と電子デバイス（１）電子デバイスに使用される材料（２）分類と特徴
５、各種電子デバイス（１）感熱センサー、熱電対、サーミスター（２）磁気センサー、磁気抵抗素子、ホールセンサー（３）感圧センサー、圧電素子、ひずみゲージ（４）ガスセンサー、酸素センサー、イオンセンサー（５）バイオセンサー、微生物センサー、控訴センサー
６、課題と調査（１）個別のセンサーに関する応用について調査し、プレゼン資料を作成する。
７、デバイスの応用に関して発表 （１）課題で調査した事例を発表する。
８、試験
９、まとめ
（１）電子デバイスのまとめを行う
１０、物質と光物性（１）物質と光の相互作用
１１、材料と光デバイス（１）光デバイス用材料とは（２）材料の分類と特徴
１２、受光デバイス（１）フォトダイオード（２）フォトトランジスター（３）光センサー
１３、発光デバイス（１）蛍光材料とルミネッセンス（２）LED 素子
１４、表示デバイス（１）液晶表示素子（２）フォトクロミック素子（３）エレクトロクロミック素子
１５、太陽電池（１）太陽電池の原理と分類（２）太陽電池とエネルギー変換
１６、課題と調査（１）個別の光デバイスに関する応用について調査し、資料を作成する。
１７、試験（１）調査課題に関する口頭試問

時間
4
4
4

4
8

2
2
1
1
2
4
6
4
6
4

2
2
計 60
学業成績の評価方 試験のほかに、課題のレポート、調査テーマのプレゼンテーションとディスカッション、および授法
業における参加状況を加味して評価する。なお、試験の評価は全体の５割とする。
関連科目
電子基礎
教科書・副読本

教科書: 「基礎光エレクトロニクス」藤本晶 (森北出版)

評価 (ルーブリック)
到達目標

1
2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子応用
(Applications of Electronics)

若海弘夫 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

電子工学技術を応用した装置は、パーソナルコンピュータを初めとして多種に渡っている。ここでは、実際の応用装置の幾つかを取り上げ、原理と応用について学習し、電子工学技術がどのように応用されているかの知識を深める。

授業の進め方プリントを併用した講義を中心として進める。また、理解を深めるために適宜演習も行う。

到達目標

1. 液晶ディスプレイの原理を説明できる
2. 半導体レーザと LED の違いを説明できる
3. 光センサの原理を説明できる
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
CRT ディスプレイ
演習 (1)
プラズマディスプレイ (1)プラズマディスプレイ (2)カラープラズマディスプレイ
EL ディスプレイ
液晶ディスプレイ
演習 (2)
電子写真・印刷
半導体レーザ（LD）
発光ダイオードとＬＤの応用
レーザ装置の計測への応用
光センサの種類
フォトダイオード (PD)CCD イメージセンサ
PSD センサ
温度センサ
圧力センサ
演習 (3)

目標
授業の概要、進め方、評価方法などを説明する。
静電、電磁偏向方式について理解する。
偏向特性を理論的に導出する。
プラズマガスの放電特性を理解する。
ａｃ型、ｄｃ型ＰＤＰの構造と動作原理を理解する。
カラーＰＤＰの構成と表示方式につき理解する。
ＥＬの原理と特徴を理解する。
液晶ディスプレイの動作原理と駆動方式を理解する。
液晶のオン・オフ時の駆動電圧と透過率の関係を解析する。
電子写真、インクジェットの原理を理解する。
半導体レーザの構造・特性を理解する。
ＬＥＤとＬＤの違い及び応用を理解する。
レーザ走査による計測原理を理解する。
光起電力、光導電形センサを理解する。
pin ＰＤ、アバランシェＰＤを理解する。
ＣＣＤとＭＯＳセンサの基本を理解する。
位置計測用の半導体センサを理解する。
光ファイバ・サーミスタによる温度計測を理解する。
半導体圧力センサの原理を理解する。
ＭＥＭＳ等のマイクロセンサ技術につき調査する。

時間
2
4
2
2
4
2
4
4
2
4
4
2
4
4
2
4
2
4
2
2
計 60
学業成績の評価方 評価：リポートの内容を主に、演習に対する取り組み姿勢・授業態度を考慮して行う。その比率は
法７：３である。
関連科目

電子工学・光・電子デバイス・電子回路 I・電子回路 II

教科書・副読本

教科書: 「基礎センサ工学」稲荷 隆彦 (コロナ社)，その他: 補足資料としてプリントを配布することもある。
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

3

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)TN 型 LCD と TFT 形へ TN 型 LCD と STN 型 TN 型 LCD の動作原理を TN 型 LCD の動作原理図適用した LCD の動作原理 LCD との違いを図面で説 概略説明できるを書けず、説明もできないを図面で説明できる
明できる
半導体レーザと LED の動 半導体レーザの構造と I-P 半導体レーザの I-P 特性 半導体レーザの構造や I-P
作上の相違が説明でき、素 特性により、LED との違 を記載でき、特性の領域 特性が分からない
子による通信の特徴や LD いを説明できる
による動作の違いを説明
での変調方式が説明できできるる
Si-PD, Si-pin-PD, Si- Si-PD と Si-pin-PD の構 Si-PD の光電変換の原理 Si-PD の構造を記載できず、原理が分からない
APD の動作の違い、CCD 造を記載でき、原理を電 を簡単に説明できる
センサの構造や基本動作 流式で説明できるを図面で説明できる平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子制御
(Electronic Control)

福永修一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

電子機器は高度な制御技術により実現されている。まずはじめに、それらの基礎となる動的システ
ムの解析やフィードバック制御系の解析と設計について学習する。そして実際の電子機器への制御の応用例について学習する。

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための問題演習を行う。

到達目標

1. 動的システムの解析が行えること。
2. フィードバック制御系の解析と設計が行えること。
3. 制御技術の応用例を理解すること。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
電子制御概論
システムの数学モデル
伝達関数の役割
動的システムの応答システムの応答特性
2 次遅れ系の応答
極と安定性
制御系の構成とその安定性

目標
電子制御の概念を学習する。
システムの数学モデルについて理解する。
ラプラス変換と伝達関数の役割について理解する。
動的システムの応答について理解する。
システムの応答特性について理解する。
2 次遅れ系の応答について理解する。
極と安定性について理解する。
制御系の構成とその安定性について理解する。

PID 制御PID 制御について理解する。
フィードバック制御系の定常特性 フィードバック制御系の定常特性について理解する。
周波数特性の解析
周波数特性の解析について理解する。
ボード線図の特性と周波数伝達 ボード線図の特性と周波数伝達関数について理解する。
関数
ナイキストの安定判別法
ナイキストの安定判別法について理解する。
ループ整形法によるフィードバッ ループ整形法によるフィードバック制御系の設計について習得する。
ク制御系の設計
制御工学の応用例
制御工学の電子機器への応用例について学ぶ。

時間
2
2
6
4
4
4
4
4
計 30
4
4
4
4

4
4
6
計 30

計 60
学業成績の評価方 ２回の定期試験の得点と課題の提出状況から評価する。なお、定期試験と課題の比率は４：１と
法
する。
関連科目

応用数学 I・応用数学 II・信号処理

教科書・副読本

教科書: 「はじめての制御工学」佐藤和也／平元和彦／平田研二 (講談社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

インパルス応答やステッ インパルス応答やステッ インパルス応答やステッ インパルス応答やステッ
プ応答、各種安定判別法、 プ応答、各種安定判別法、 プ応答の特徴、極と安定 プ応答、極と安定性の関
周波数伝達関数の計算が 周波数伝達関数の計算が 性の関係、周波数伝達関 係、周波数伝達関数の意
1 次遅れ系や 2 次遅れ系 数値例においてできる。 数の意味が説明できる。 味が説明できない。
の一般形においてできる。

2

フィードバック制御系の フィードバック制御系の フィードバック制御系の フィードバック制御系の設計ができる。
安定性を調べ、定常特性 安定性とは何かを説明で 安定性とは何かを説明でを計算することができる。 きる。
きる。

3

制御技術の応用例がその 制御技術が具体的にどの 制御技術の応用例を挙げ 制御技術の応用例を挙げように使われているか数 ような形で使われている ることができる。
ることができない。
式を用いて説明できる。 のか説明できる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

光・電磁波工学木下照弘 (非常勤)(Optical-Electromagnetic Wave
Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

光や電磁波が生活の中でどのように利用されているかを紹介し、光・電磁波に関する基本的な原理や法則を中心に学習する。

授業の進め方

身近に利用されている例を取り上げ、講義を通して光・電磁波の取扱いを習得していく。理解を深めるために、問題演習も行う。

到達目標

1. 光・電磁波の反射・屈折・回折などの現象、伝送路における光・電磁波の伝搬について理解できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
目標
1. 電磁波とその応用分野
・実社会の電磁波利用を示し、学習の意義を理解する。
2. 電磁波の基礎物理
・電磁波に関する基本的な物理法則を理解する。
3. マクスウェルの方程式と波動 ・マクスウェルの方程式を解くことにより、自由空間を伝搬する電磁波の方程式、及びその解表現式を理解する。
4. 偏波、電磁界のエネルギーとポ ・直線偏波と円偏波について理解する。空間での電磁波のエネルギーの表
インティングベクトル
現について学ぶ。
5. 異なる物質境界における電磁 ・電波がガラスなど異なった物質を通過するときの取扱いを理解する。
波の性質
6. 媒質境界での電磁波の反射と ・媒質境界での反射波と透過波を求める方法を示す。連立方程式よる解法、透過
波動行列法を理解する。
7. 分布定数回路の構造と基本式、 ・同軸ケーブルなどの伝送線路の取扱いとして、電信方程式の解を求め、インピーダンス、反射係数、電圧 線路設計で重要なインピーダンス、反射係数などについて理解する。
定在波比
8. 伝送路の整合とスミスチャート ・線路の接合点での反射を０にする整合について理解し、スミスチャートの利用法を習得する。
9. 導波管と共振器
・金属管による電磁波伝送と共振器を理解する。
10. 電磁放射の基本式
・電磁波の放射、受信ついて基本事項を理解する
11. 放射構造と遠方電磁界、アン ・アンテナの指向性、利得など、アンテナ特性の定義、求め方について理
テナ利得
解する。

時間
2
4
8

4
4
8
8
6
6
6
4

計 60
学業成績の評価方 ２回の定期試験の得点（７０％）
、課題演習（２０％）
、受業への参加状況（１０％）から決定する。
法
なお、成績不良者には追試（追加課題）を実施することがある。
関連科目

電磁気学 I・電磁気学 II・通信工学

教科書・副読本

教科書: 「電子情報通信レクチャーシリーズ C-15 光・電磁波工学」鹿子嶋 憲一 (コロナ社)，副
読本: 「電気通信工学要論 II」稲葉龍夫、中村隆 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)異なる媒質境界における、 光・電磁波の数式表現とし 光・電磁波とその応用分 光・電磁波に関わる波動
反射、屈折、回折について て、マクスウェルの方程式 野について簡単な説明が 性、反射・透過・屈折、干理解でき、媒質境界での を理解でき、平面波を取り できる。さらに、光・電磁 渉・散乱、伝送線路におけ
電磁界の連続性について 扱った際の波動方程式と 波に関わる波動性、反射・ る光・電磁波の伝搬につい説明できる。加えて、波 その解を解析できる。加 透過・屈折、干渉・散乱等 ての基礎知識を持たない。
動行列法で垂直入射の問 えて、解の性質、偏波、ポ の物理現象、伝送線路にお題を解析できる。
インティングベクトルに ける光・電磁波の伝搬につついて説明できる。
いて理解できる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報通信システム
大川典男 (常勤)(Information Communication
Systems)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

前期
2 時間

選択

授業の概要

通信システムに関する基本事項及び最近の通信システムの概要について学習する。

授業の進め方通信システムを理解するための基本事項及び、最近の通信システムの概要についての講義を中心とし、理解を深めるための課題演習を行う。

到達目標

1. 各種情報通信システムの概要について理解し、またこれらのシステムに関連した基本技術を習得できる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
1. 通信における各種の擾乱
2. 伝送路3. 交換システム
4. 中継伝送システム
5. いろいろな通信システム

目標
通信システムの雑音とひずみについて理解する。
・通信に用いられる各種伝送路の基本構造と基本解析方法、伝送特性について理解する。
・主な交換システムの基本機能と構成について理解する。
・主な中継伝送システムの基本機能と特性について理解する。
・光通信、移動通信、衛星通信などの各種通信システムの概要について理
解する。

時間
6
8

4
6
6

計 30
学業成績の評価方 定期試験の得点（70 ％）、課題演習（20 ％）、授業への参加状況（10 ％）から決定する。なお、成法績不良者には、追試（追加課題）を実施することがある。
関連科目

通信工学 I

教科書・副読本

教科書: 「通信工学概論（第 3 版）
」山下不二雄、中神隆清、中津原克己 (森北出版)，参考書: 「通信システム工学」鈴木 利則 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

通信システムの機能を各 通信システムの基本シス 通信における各種擾乱、伝 通信における各種擾乱、伝要素に分解し、それぞれ テムである交換システム、 送路の概要について基本 送路の概要について基本の要素に対して動作を解 中継伝送システムについ 的な知識を有している。 的な事項が理解できない。
析することができる。
て概要を説明することができる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

信号処理
(Signal Processing)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

小林弘幸 (常勤)

授業の概要

近年、自然界の情報がディジタル化されて処理されることが増えてきた。本講義では、これらディジタル化された信号の取り扱い方や、それを処理するシステムの表記法について修得する。

授業の進め方講義を中心に行う。講義の合間に Matlab 等を用いて信号処理の演習を行う。

到達目標

1. ディジタル信号処理の基礎的な概念を理解できる。
2. 時間領域・z 領域・周波数領域の関係を理解できる
3. 5 つのフーリエ解析を理解できる
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
目標
信号の分類
アナログ信号とディジタル信号の違いを理解する
離散時間信号の表現
離散時間信号の表現方法を理解する
線形時不変システム
線形時不変システムについて理解する
たたみ込みによるシステムの表現 たたみ込みによるシステムの実現法について理解する
z 変換とシステムの伝達関数
z 変換を用いてシステムの伝達関数を求める
伝達関数の極と零点伝達関数の極と零点から安定性を判別するシステムの周波数特性
伝達関数からシステムの周波数特性を導出する
フィードバックのあるシステム 定係数差分方程式からシステムの伝達関数を求める
再帰型システムの伝達関数と極 再帰型システムの伝達関数から極を求め、安定判別を行う
期末試験の解答と解説
期末試験を返却し、解説を行う
離散時間信号のフーリエ解析
離散時間信号に対するフーリエ解析について理解する
サンプリング定理と DFT
連続時間信号に対するフーリエ解析について理解する
5 つのフーリエ解析
連続・時間信号に対する 5 つのフーリエ解析を理解する
高速フーリエ変換
FFT の原理について理解する
高速フーリエ変換によるたたみ込 FFT の応用としてたたみ込みを実施する
み実現
窓関数と FFT
窓による切り出しとその影響について理解する
ディジタルフィルタ
ディジタルフィルタについて理解する
ディジタルフィルタの分類
ディジタルフィルタの分類について理解する
直線位相フィルタ
直線位相フィルタについて理解する
ディジタルフィルタの設計
ディジタルフィルタを伝達関数によって近似する
ディジタル画像の表現
ディジタル画像の表現方法について理解する
簡単な画像処理
簡単な画像処理について演習する
期末試験の解答と解説
期末試験を返却し、解説を行う

時間
2
4
4
2
4
2
4
4
2
2
計 30
4
4
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

計 60
学業成績の評価方 定期試験の得点と課題等の提出状況から評価する。定期試験と課題等の評価比率は 3:2 とする。な法
お、成績不良者には追試を実施することがある。
関連科目

数値計算・情報工学

教科書・副読本

教科書: 「ディジタル信号処理のエッセンス」貴家

仁志 (昭晃堂)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

乗算器・遅延器を用いてシ たたみ込みで線形時不変 数列で信号が表現できる ディジタル信号処理の概ステムを表現できるシステムの入出力が計算 ことがわかる
念を理解できない
できることがわかる

2

各領域に対する表現変換 それぞれの領域における それぞれの領域で信号の そんな領域があることも方法がわかる
信号表現がわかる
表現方法が違うことを知 しらないっている

3

信号に対して適切な解析 どのような信号に対して、 それぞれの領域の信号表 フーリエ変換にそんな種をすることができる
どの解析をすればいいか 現方が違うことを知って 類があることを知らないがわかるいる平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報工学
(Information Engineering)

横井健 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

1

後期
2 時間

選択

授業の概要

現代情報工学における数学的基盤となる統計学とその周辺について学ぶ。

授業の進め方講義と演習を組み合わせて授業を進める。理解を深めるための課題を課す場合がある。

到達目標

1. 基本的な統計量を理解し、データを統計的に処理できること。
2. 統計的な分析手法を理解し、データを統計的に処理できること。
3. 離散確率ついて理解し、様々な問題の確率を考察できること。
4. 連続確率について理解すること。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
統計的処理の基礎的実習
データの整理方法
基本的な統計量
相関係数（1）
相関係数（2）
回帰分析
基本的な統計処理の確認
確率の基礎的実習
確率の基礎
条件付き確率
連続確率
正規分布
期待値
検定
確率の確認

目標
統計的な処理の重要性を簡単な実習を通して理解する。
度数分布表やヒストグラムなどを使ったデータの整理方法を理解する。
基本的な統計量について理解する。
2 次元以上の量的データに対する統計量について理解する。
2 次元以上の質的データに対する統計量について理解する。
1 変数の回帰分析について理解する。
これまで理解した統計的手法についてまとめを行い、利用できるようにする。
数学的な確率の感覚を代表的な確率の問題を実践することで理解する。
確率の基礎的事項について理解する。
条件付き確率とその周辺事項について理解する。
連続確率について理解する。
連続確率の代表的な確率分布である正規分布について理解する。
期待値について理解する。
検定の必要性と代表的な検定手法の 1 つである t 検定の流れを理解する。
これまで理解した確率に関する内容について確認を行い、利用できるよう
にする。

時間
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2

計 30
学業成績の評価方 2 回の定期試験の点数と、課題への取り組み状況から評価する。なお、定期試験、演習・実習の比法
率は 8:2 とする。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「統計学入門（基礎統計学）」東京大学教養学部統計学教室 (東京大学出版会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

基本的な統計量に基づい 平均や分散などの基本的 平均や分散などの基本的たデータの分析が行える。 な統計量を説明できる。 な統計量を説明できない。

2

統計的な分析手法に基づ 相関分析などの統計的な 相関分析などの統計的ないたデータの分析が行え 分析手法を説明できる。 分析手法を説明できない。
る。

3

ベイズの定理を説明でき 条件付き確率を説明でき 離散確率を計算できる。 離散確率を説明できない。
る。
る。

4

連続確率の期待値や分散 連続確率の期待値や分散 正規分布などの連続確率 正規分布を説明できない。
を導出できる。
を説明できる。
について説明できる。

平成 29 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

データベース
(Database)

小早川倫広 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

5

2

通年
2 時間

選択

授業の概要

データベースの基本知識と操作方法を学習するとともに，Web アプリケーションを作成すること
で応用力を養う．

授業の進め方講義と演習を実施した後，グループで Web アプリケーションの設計，実装，評価を行う．

到達目標

1. リレーショナルデータベースの関する基礎知識と操作方法を習得する．
2. リレーショナルデータベースシステムを用いた Web アプリケーションを作成できる．
3. チームで協力してコミュニケーションを取りながら作業ができる。
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい“ もの” の創造・開関係
発に粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス

目標
講義の内容，進め方，評価方法について説明する．データベースとは何かを学ぶ
リレーショナルデータモデル
リレーショナルデータベースの構造記述, 意味記述について学ぶ．
リレーショナル代数
リレーショナル代数について学ぶ．
リレーショナルデータベース設計 概念モデル，実体―関連モデルを学ぶ．
正規化
正規化について学ぶ．
中間まとめ
これまでのまとめを行い，内容の理解を深める.
リレーショナルデータベースシス MySQL の操作方法を学ぶ．
テムの操作
SQL 基礎基本的な SQL 文の読み書きを学ぶ．
SQL 総合演習
複合的な SQL 文を用いたデータベース操作を行う．
まとめ
これまでのまとめを行い，内容の理解を深める.
Web アプリケーションシステム グループで作成する Web アプリケーションの企画を行う．
の企画

時間
2

2
2
2
2
2
2
2
4
2
8
計 30
4

Web アプリケーションシステム Web アプリケーションシステム要求仕様，設計を行う．
作成
システム実装（１）
設計に基づいてシステム実装を行う．
中間発表
各グループのシステムについて討論する．
システム実装（２）
中間討論に基づいてシステムの修正，実装を行う．
システム結合テスト
システムの結合テストを行う．
システムデバッグシステムのデバッグを行う
プレゼンテーション
システムのプレゼンテーションを行う．

8
2
8
2
4
2
計 30

計 60
学業成績の評価方 試験 30 % ，実習 70 % で評価する．実習における評価は，Web アプリケーション仕上がり具法
合，資料，レポート，週報の提出，グループ発表を評価する．ただし，締切りまでに提出物が未提出の場合，単位を認めない．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「基礎からの MySQL

改訂版」西沢夢路 (ソフトバンククリエイティブ)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

目的とするスキーマを求 基本的な集合演算ができ 集合演算が計算できない
めるための演算を記述で る
ききる

2

PHP や Java などと連携 コマンドラインから SQL SQL 文を記述できない
し Web アプリケーション 文を記述できるを作成することができる

3

結合テスト時までに分担 進捗報告を作成し，報告で チームで作業できない部分を完成し，チームに きる
報告できる