「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」役員名簿
任期：平成２９年 ４ 月 １ 日 ～ 平 成 ３ １ 年 ３ 月 ３ １ 日※副会長（香川大学長）任期：平成２９年１０月１日～平成３１年３月３１日※副会長（高知大学長）任期：平成３０年 ４月１日～平成３１年３月３１日※監事任期：
平成３０年 ４月１日～平成３１年３月３１日（平成３０年４月１日現在）

会長

大 橋 裕 一

愛媛大学長

副 会 長

野 地 澄 晴

徳島大学長

副 会 長

筧

副 会 長

櫻 井 克 年 ※ 高知大学長

監

田 村 禎 通 ※ 徳島文理大学・事

善 行 ※ 香川大学長

徳島文理大学短期大学部学長
監

事

企画･実施統括者

濵 中 俊 一高知工業高等専門学校長

小 林 直 人

愛媛大学学長特別補佐
教育・学生支援機構 教育企画室長− 122 −四国地区大学教職員能力開発ネットワーク(ＳＰＯＤ)設立１０周年記念講演会
日時：平成３０年３月２９日（木）１４：３０～１５：００
会場：愛媛大学総合情報メディアセンター１階メディアホール
演題：ＳＰＯＤの活用及び今後のＳＰＯＤに期待すること（講演者略歴紹介）
ホビノ･サンミゲル（聖カタリナ大学・聖カタリナ大学短期大学部 学長）
マドリッドドミニコ会聖トマス総合大学大学院哲学研究科修士課程哲学専攻，同大学院神学研究科修士課程神学専攻及び上智大学大学院文学研究科修士課程哲学専攻修了。学校法人愛光学園中学・高等学校教諭，同学園理事長，聖カタリナ女子大学専任講師，英知大学文学部教授を経て，2001 年 4 月より現職。主な著書
は，単著『オルテガ／イ／ガセットにおける人生論』創風社（2013 年）。

――ＳＰＯＤ設立１０周年記念講演会開始――

す。

小林企画・実施統括者：

先生の御学歴を簡単に御紹介させていただきます

ただいまから，SPOD（四国地区大学教職員能力と，マドリッドドミニコ会聖トマス総合大学大学院開発ネットワーク）設立 10 周年の記念講演会を開

哲学研究科の修士課程哲学専攻，さらには神学研究催させていただきます。まず始めに，会長，愛媛大科神学専攻，そして上智大学大学院文学研究科修士

学の大橋学長より趣旨説明と講師紹介をお願いいた

課程哲学専攻，これらを修了されまして，その後愛します。

媛県にございます学校法人愛光学園理事長，それから聖カタリナ女子大学専任講師，英知大学文学部教授などを経まして，2001 年 4 月から現職にお就き

大橋会長：
愛媛大学学長の大橋でございます。講師の略歴紹でございます。

介の前に少し御挨拶をさせていただきたいと思いま

今日のお話は，われわれの今後，SPOD の方向性す。この SPOD ですが，先程からのくり返しになりを占う貴重なお話だと考えております。サンミゲル

ますけれども，平成 20 年度に文部科学省の戦略的学長，是非よろしくお願いいたします。

大学連携支援事業に採択されまして，3 年間補助金を受けました。その後，平成 23 年度から，ここにお（拍手）越しの皆様方，加盟校の分担金による自主運営体制に切り替わりまして，この度めでたく 10 周年を迎サンミゲル学長：えることができました。この 10 周年を記念しまし皆さん，こんにちは。SPOD が設立されて今年でて，本日は聖カタリナ大学・聖カタリナ大学短期大10 周年を迎えました。先程御紹介がありましたが，学部学長のホビノ･サンミゲル先生をお招きしてい私は学長になってから 17 年になります。ですからます。先生は，SPOD の設立当初から学長を務めて今日の講演では，この 17 年間をさかのぼって，少しおられまして，この SPOD を大いに御活用いただいずつ自分の経験を取り入れてお話したいと思います。
まず，パワーポイントを簡単に作りましたが，最ています。
今日は，SPOD の活用及び今後の SPOD に期待す初から最後までフォローしていければと思います。

ることということで，お話を伺えると聞いておりま

私はスペイン人ですので，よく使っておりますが，− 123 −

「The Union make force」（団結は力になる）といFD の活動を始めたのは，平成 17 年度からです。9うことです。また 2 つの大学が，今度一緒に加盟さ月からですね。それには理由がありました。まだ FDれることになりましたので，本当に歓迎したいと思が義務化になっていなかったんですけれども，私たいます。学校法人加計学園岡山理科大学獣医学部，ちはやはり大学を変えないといけなかったという時

それから学校法人河原学園人間環境大学松山看護学代でした。結局福祉だけではもう学生も集まりませ部ですね。本当にこれから力を合わせて，SPOD をん。今でも大変ですけれども，もう大きな改革をし広く発展させていければと思います。

ないといけなかったんですね。

次は簡単に，私達の大学と短期大学部を紹介した

その準備としては，やはり，まず改革。私学は学いと思います。私が学長になった時には社会福祉学

生が来なければ運営できません。と言いますのも，部社会福祉学科しかありませんでした。その時ちょ文部科学省の事業団から頂いている補助金はだいた

うど大学にはいろんな問題がありまして，それからい 12～13％ぐらいですね。もう，国立学校と全然違

また福祉もちょっと人気が下がっていて，やはり大います。だから多くの収入はやはり授業料などです。

きな改革，変化をしなければなりませんでした。現でもやはり学生たちは余裕がありませんから，愛媛在は，社会福祉学部を改編して人間健康福祉学部と県では授業料をそんなに高くすることはできません。

いう新しい学部を設置しました。学科としては社会それに，全部改革するとなると，全て教授会にかけ福祉学科に社会福祉専攻，介護福祉専攻があります。

ないといけなかったんです。教授会で反対されるとそれから人間社会学科と健康スポーツ学科がありま何もできませんでした。そのため，私は早く FD 委す。そして今年度新設した看護学科ですね。松山市

員会をつくって，学長を委員長に，そして決定機関

駅キャンパスにあります。キャンパスは 2 つありまにしました。
「そこで決めれば決まる。だから教授会す。北条キャンパスと，松山市駅キャンパスです。に報告だけします。
」ということで，改革を進めたと北条キャンパスは今治と松山の間にあるキャンパスいうことです。

です。瀬戸内海のすぐそばです。松山市駅キャンパ

そうして改革を進めながら，もちろん将来計画委

スは松山市駅から歩いて 2 分のところにあります。

員会もつくり，それも決定機関にしました。今でもそれから北条キャンパスには短期大学部があります。

生かしております。はっきり言えば，反対した先生短期大学部も改革しまして，保育学科のみ残っていもメンバーに入れました。やはり直接意見を聞きたます。瀬戸内海のすぐそばですのですごく海も近いかったんです。その活動はそこから始まり，短期大し，自然に恵まれています。ここは学部も短期大学学部と合同会議で，決定機関として運営してきたん部もあります。去年，短期大学部は創立 50 周年を祝です。

いました。大学は 30 周年，まだ若いのでこれからだ

次は，大学・短期大学部教員の FD／SPOD 参加と思います。パワーポイントをご覧ください。これですね。私たちは SPOD の設置当初，10 年前からは松山のキャンパスですね。松山市駅キャンパス。

参加してきたのですが，ただ私たちはその前に FD看護学科。それから，北条キャンパス内には特別養と SD を分けていました。まずは，これから FD に護老人ホームがあります。これは大学の実習施設とついて少し話したいと思います。平成 23 年度からしてあります。看護学科の学生はこちらでも実習で継続的に SPOD の様々なプログラムに参加してききるということですけれども，私たちは松山赤十字ているということです。原則として，参加の有無は病院とも連携しており，学生はそこへずっと実習にもちろん私たちの FD の会議で決めます。そこで決行っております。

定すれば SPOD の研修に参加しないといけません。

これから「聖カタリナ大学の FD 委員会の運営とまず決めましたのは，新人教員は全員新任研修に権限」というテーマに入りますね。実際，私がこの参加しなければならないということです。これは義− 124 −務ということです。もう一つ決めましたのが，2 年の間に 1 回，みんなプログラムに参加しなければな

大学外では，様々なプログラムを選んで参加もしております。

らないということです。プログラムの中で好きなテ大学・短期大学部事務職員 SPOD プログラムとのーマを選んで参加するということです。平成 27 年

取り組みについてです。愛媛大学で行う SPOD フォ

度から平成 28 年度の間に，42 名が参加しました。

ーラムには，事務職員は参加をしなければなりませそれから学内の研修。これも大学の FD 委員会でん。それも，学内の会議で決まっています。それか決めましたけれども，平成 26 年度から平成 27 年度

ら基礎プログラムにも，積極的に参加を勧めている。

にかけて義務化にしました。全員参加しなければな

もう何人かが参加しております。

りません。やはりそうでないと一部は参加していな

やはり事務職員は大学にとって，特に私学にとっかったんですけれども，とにかく全員参加してくだては，すごく大切な存在です。なぜかといいますと，さいということです。スライドにも書いていますけ

私学では教員はよく替わります。私が来た時にも，れども，学内の研修は短期大学部も全員参加，大学いろんな意見があり，改革しようと思ったら，「じゃと短期大学部は一緒に参加するということです。平

あ反対」，あくる日は辞めてしまいましたね，ある先成 29 年度は 39 名参加，平成 27 年度・平成 28 年度

生は。だから大学の発展を考えていません。自分のの時にも 46 名参加しています。

ことしか考えていないですね。ですから，私たちにそれから，大学と短期大学部の SD 運営。私たちとっては難しいのです。

は SD 活動も早く始めました。なぜかというと，私私たちドミニコ会は，800 年の歴史があります。の考えとしては私学の場合，やはり大学の財産は教800 年の歴史の間に 5 大陸に広がり，今では各大陸職員です。教員だけではなく，教職員です。お金はに大学や教育機関が何千もあります。例えばアジアないかもしれないですけれども，でもこの良い職員，では，聖トマス大学がありますね。フィリピンのマ

良い教員を持っていれば，これは大きな財産です。

ニラにある，アジアで一番古い大学です。もう 400だから投資しなければならないということで，SD年の歴史があります。1 つのキャンパスだけで 4 万の活動も早く始めました。

3，000 人います。全部で 6 万人ぐらいです。

本学は SD 委員会の設置は平成 22 年度からです。

だから私たちは，今いる先生の考えだけに基づいこの会議も大学内で開いて，議長は，事務局長にして大学をつくることが難しいのです。ところが，事ております。そこで出した結論は学長に報告して，務職員は本当に大学を愛してくれています。卒業生学長が決定する。これも決定機関にしました。このも多い。先生が辞めても自分たちはずっと我慢してFD と SD の委員会は，大学と短期大学部の合同ですごく働く。だから私たちは，大事にしたいですね。

行っています。だから，まず良い教員，良い事務職

それと，やはり私の考えとしては，できれば教授ぐ員。ただ私たちは，FD は教員，SD は事務職員で分らいの資格を持っていれば，もう最高だと思います。

けました。今 SPOD で一緒になっておりますけれど大学の存続のためを考えたら。ですから，それで大も，大学内ではまだ別々に会議を開いています。

事にしているということです。

平成 29 年度，SD 大学内外研修参加についてです

幸いに，SPOD にリーダーのプログラム「次世代ね。去年からは SD が義務化になりました。学内のリーダー養成ゼミナール」がありましたので，そこSD 研修会は，夏の研修会には 16 名，冬期研修会にでリーダーをつくりましょうということで，本学かは 20 名の教員が参加しています。事務職員は学内らは，今まで 6 名参加していまして，今年度は 1 人SD 研修会に全員参加です。教員は「FD 委員会で決修了しました。この事務職員は，本当に若いです。

めて何人か参加してください」とか，それも名前を今年度終わったら，この職員は 4 月から係長へ昇任指定することもあります。となります。3 名はもう課長。あと 2 人は課長補佐。

− 125 −

できれば皆リーダーになってほしいですね。しっかとで私たちはすごく助かっています。

りとそのコースを受けてほしいですし，これからもあとは，経済的な面でも。私たちの大学は，学内研修は毎年やりましょうと FD 委員会で決めてやっ続けていきたいと思います。
SPOD の活用の優れた点。やはり私たちは小さいてきたんです。ＳＰＯＤができるまで，すごく有名大学ですので，この SPOD の存在は，私たちをすごな講師も呼びました。すごくお金がかかりますね。

く助けてくれています。なぜかというと，やはり私でもこの SPOD の中ですれば，もう安いです。経済学の教職員は替わるか，替わらなければ入ってから的に安いということになりますね。だからその研修定年まで，定年するまでに何年間もずっといないとを受けるチャンスもあるということです。今うちのいけないですね。だから，他の国立大学や他の国と大学の教職員は意識して参加していますので，本当か世界との交流など，機会は少ないんです。もう忙にみんな良い気持ちで参加しているという話を聞いしくて，あまり行き来できませんから。ています。

ところが今，SPOD のおかげで，国公立大学，私では将来，今後の SPOD に期待することについて立大学，また高等専門学校との交流ができているとです。まず，さっきもリーダーについて話しました

いうことが，私たちにとってすごく優れた点だと思けれども，やはり大学院にしたらいいんじゃないかいます。お互いに考えの交換ができるし，交流がでなと思います。どこかの大学でこのリーダーコースきるし，学問についてもいろんな研究とかいろんなを取り入れたら，いいんじゃないか。おそらく四国アイデアも含めた交流もできます。それから経験でからだけではなく，全国からたくさん来るんじゃなすね。経験もお互いに伝えることができるんじゃな

いかなと思います。すごくいいコースだと思います。

いかと思います。

あとは，やはり将来も，教職員の養成を続けてほそれから，新任教員の養成ですね。場合によってしいということです。これは良いことだと思います。

は大学の修士が終わってすぐ来ます。だから経験も次に，社会はどんどん変化していきます。だから，ないし，教え方もあまり分からないし。ただ研修に学問もすごく進歩しています。今日勉強しているこ出れば，いろいろなスキルなど，知識を習得することは，明日もう役に立たないということになります。
それもありますので，私も年を取ってずっと 40 年とができるということですね。
それからやはり教員と事務職員の能力開発と，教以上教育に関わっていますが，いろんな大学にいま育における資質向上の機会。大きな機会ですね。県したので，持っている専門をほとんど使っています

外または四国以外に行かなくても，こちらでその教ね。でも，同じことをずっと何十年も教えている，育の資質向上の機会を獲得することができるという昔は良かったんですけれども，そういう先生もいまことがすごく良い点だと思います。

すね。だからそれは学問も変わっていますから，場それから小さい大学のサポートですね。先日新聞

合によっては合わないんです。自分で教えているこに，これから国立大学と私立大学が合併できるといとと今の学問は，ちょっと違う。もし研究していなうようなことが掲載されていました。前には国立同ければ，もう時代遅れになってしまいますね。

士で合併とか出来たんですけれども，今度，私立学学生も，今いろんな情報が入っていますから。

校も含めてしてくださいというようなことが，この学生時代，私はヨーロッパ，スペインにいました。

間新聞へ出たんですけれども，「してください」といそこでは，学生の革命，学生運動がありましたけれ

うのは，「できる」ということですね。ですから私たども，その時代です。私たちは先生方を困らせるたちにとって，やはり大きな大学と一緒に何かいろんめに，みんなでその授業のテーマを決めて，いろんな事業やいろんなことをやっていけば，その強さもな雑誌を読んで，それで先生に質問をします。
「先生，感じるということですね。だから，SPOD があるこ

この雑誌に載っているこれ，どう思いますか。
」先生− 126 −

は読んでいなかったんです，全然。先生を困らせて，っていきますので，教育のあり方，または教育の内そうしたら授業ができないから，もう疲れてしまう

容も変わっていきますから，その知識，知恵を，という。
「もっといい先生を入れてください」という

SPOD を通じて，事務職員だけではなくて教員にも時代ですね。

与えればと思います。

ですから，私たちはとにかくやはり，自分の持っもう時間になりましたので，これで。ただ，今少ている知識，学問などを，もう常に手直ししないと子高齢化で，社会は変わっていきますし，私たちも授業ができない。これは私も先生方によく言います

変わっていかなければならないと思います。

けれども，研究しない先生は授業ができない。いい以上で終わります。ありがとうございます。

授業ができない。というのが，もう古いことを教えるだけでは，今は通らないということですね。私た（拍手）ちの大学は人文学だけですから，だからそんな授業もする可能性があります。ですから SPOD は，先生

小林企画・実施統括者：のリフレッシュのために，それからいろいろな新しありがとうございました。それでは以上をもちまし

い知識を伝えるためにも，やはり必要だと思います。て，SPOD（四国地区大学教職員能力開発ネットワ

また，教える方法。教え方も，変わってきました。

ーク）設立 10 周年記念講演会を終了させていただ

私は長い間教えてきて，まさか今新たにパワーポイきます。

ントを使うとは，ということですね。そのテクニッ
クを習わないといけない。でも変わっていけば，まだやれる。いろんな先生は，これだけではなくて，インターネットとつないで授業をやっていくとか，タブレットも出てくるとか変わっています。そして，アクティブラーニングの方法もあります。それも，変わってきました。
結局その技術も，これから SPODで教えてあげたらいいと思います。やはり若い先生
はうまいかもしれないけれども，私のような場合には習わないといけないですね。それも必要だと思います。
それから，最後になりますけれども，できれば同じテーマ，同じ授業であれば，もう共有，交流ですね。例えば愛媛大学。うちの大学にもある授業が，法律関係とか何か，ありますよね。その先生が，2～3 回行って授業をする。逆にまた他の大学，愛媛大学にうちの先生が来て，教えるとか。それも，そのシステムを何かこう，もっと密接な交流をすればいいんじゃないかなと思いますね。
それから共同研究もそうですね。今もやっていると思いますけれども，SPOD でもプログラムを作って，あるテーマについて共同研究もすることができるということですね。これから社会はどんどん変わ− 127 −平成３０年度
四国地区大学教職員能力開発ネットワーク
活動報告書

平成３１年３月
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四国地区大学教職員能力開発ネットワーク（事務局：愛媛大学教育学生支援部教育企画課）〒790-8577 愛媛県松山市文京町３番
ＴＥＬ 089-927-9154
ＦＡＸ 089-927-8100
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