都立国際高校 年間授業計画／Tokyo Metropolitan Kokusai High School Course Syllabus○ 科目基礎情報 ( Course information )令和6年度 ( 2024 年度 )開講年度
( Academic year )開講学科(Department)

国際学科／Course of International Studies

教科(Subject Area)

外国語)

総合英語Ⅱ

科目

(Subject担当者(Subject Teacher )宇佐美、將司、蔭山、越間

学年･クラス(Grade･Class)

1年A～F組（２～５グループ）

単位数(Number of units)

4

使用教科書

(Text Books)

CROWN English Communication II 三省堂

校外学習(Field trip)

なし○ 教科の目標 ( Goals of the subject area )【 知 識 及 び 技 能 】 ( Knowledge and Skills )外国語の表現や文法、語彙を学び、読み、書き、話す（やり取り・発表）、聞く技能すべてで使用することができる。
【思考力、判断力、表現力等】 ( Ability to think, make judgements, express themselves )外国語を使用し、国内外の情報を理解し、クリティカルに考察、判断し、外国語で自らの意見を表現することができる。また、議論できる。
【学びに向かう力、人間性等】 ( Motivation to learn, Humanity )外国語の学習を通し、自らの学びや、学習内容・題材における課題を見出し、改善に努めることができる。また、授業に関わる活動に主体的・協働的に取り組むことができる。

○ 科目の目標 ( Goals of the subject )【知識及び技能】【思考力、判断力、表現力等】【学びに向かう力、人間性等】( Knowledge and Skills )( Ability to think, make judgements, express themselves )( Motivation to learn, Humanity )理解した内容に関して、言い換えたり、意見を述べたりする 学習した内容・題材に関してさらに理解を深め
英語の表現や文法、語彙を学び、既習事項は読み、書き、話す、聞く技能すべてで使用することができる。
ことができる。
ようとすることができる。
理解した内容に関して、自分の意見を論理的かつ正確に クラスメイトとともに学び、さらに学びを深める努書くことができる。
力ができる。
自らの学びや、学習内容・題材における課題を見出し、改善に努めることができる。
Alotted○ 授業計画 ( Course schedule )

Hours

領域

指導項目・内容

最近の大学入試問題に頻出するテーマを読み、現代社会の話題を論理的に理解することを目標とする。

Flush Chapters 1-10
【知識及び技能】
物語の時代的背景を知る。物語の流れを理解する。
【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べる【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢がある。

・登場する施設に関する語彙や表
現・登場人物の人間関係

定期考査
Examination

既習事項

や発]

Cutting Edge(Blue) Chapters 6-8【知識及び技能】
物語の時代的背景を知る。物語の流れを理解する。
【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べる【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢がある。

聞 読]Topic / Contents
・不定詞の意味上の主語・不定詞の受け身・動名詞の受け身・動名詞の意味上の主語・不定詞の完了形

話[Unit Objectives
CROWN Lesson 1, Lesson 2【知識及び技能】
英語の特徴や決まりに関する事項を理解している。コミュニケー
ションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について書かれた文等を読んで、その内容その内容を捉える技能を身に付けている。
【思考力、判断力、表現力等】
コミュニケーションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について、必要な情報を読み取り、書き手の意図や概要、要点を捉えている。
【学びに向かう力、人間性等】
外国語の背景にある文化に対する理解を深め、書き手に配慮しながら、主体的、自律的に英語を用いて伝え合おうとしている。

話[( 1st semester)

単元の具体的な指導目標

書

評価規準

知 思 態

Evaluation Criteria➊【知識・技能】
英語の特徴や決まりに関する事項を理解している。
❷【思考・判断・表現】
物語を読み、その内容についてリテリングができる。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとしている➊ ❷ ❸○ 〇 〇 〇 〇【知識及び技能】
英語での口頭あるいは筆記の質問等に適切に答えることができる。
【思考力、判断力、表現力等】
ペアワークやディスカッションにおい○ 〇 〇 〇 〇 て、積極的に参加し、他者の発話を理解し、自らの意見を述べることができる。
【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢が見られる。
【知識及び技能】
物語の流れを理解している。
【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べることができる。
○ 〇 〇 〇 〇 【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢が見られる。

〇〇

配当
時数

○ ○ ○

11○ ○ ○

10○ ○ ○

10

【知識及び技能】【思考力、判断力、表現力等】問われていることに適切に解答することが出来る。既習事
1○ ○

話

話や発]

]

Topic / Contents
・さまざまな分詞構文
・強調構文
・関係副詞の非制限用法
・不定詞＋前置詞

聞 読[Unit Objectives
CROWN Lesson 3, Lesson 4【知識及び技能】
英語の特徴や決まりに関する事項を理解している。コミュニケー
ションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について書かれた文等を読んで、その内容その内容を捉える技能を身に付けている。
【思考力、判断力、表現力等】
コミュニケーションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について、必要な情報を読み取り、書き手の意図や概要、要点を捉えている。
【学びに向かう力、人間性等】
外国語の背景にある文化に対する理解を深め、書き手に配慮しながら、主体的、自律的に英語を用いて伝え合おうとしている。

領域

指導項目・内容[

１学期 ( 1st semester)

単元の具体的な指導目標

書

評価規準

知 思 態

Evaluation Criteria➊【知識・技能】
英語の特徴や決まりに関する事項を理解している。
❷【思考・判断・表現】
物語を読み、その内容についてリテリングができる。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとしている

➊ ❷ ❸

配当
時数

○ ○ ○

10

最近の大学入試問題に頻出するテー【知識及び技能】
Cutting Edge(Blue) Chapters 9-12
マを読み、現代社会の話題を論理的英語での口頭あるいは筆記の質問等に適切【知識及び技能】に答えることができる。
物語の時代的背景を知る。物語の流 に理解することを目標とする。
【思考力、判断力、表現力等】れを理解する。
ペアワークやディスカッションにおいて、積極【思考力、判断力、表現力等】○ 〇 〇 〇 〇 的に参加し、他者の発話を理解し、自らの意 ○ ○ ○登場人物の行動を考察し、意見を述べ見を述べることができる。
る【学びに向かう力、人間性等】【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼ姿勢が見られる。
うとする姿勢がある。

10

・登場する施設に関する語彙や表現
Flush Chapters 11-21
・登場人物の人間関係【知識及び技能】
物語の時代的背景を知る。物語の流れを理解する。
【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べる【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢がある。

10

定期考査
Examination○ 〇 〇 〇 〇既習事項

【知識及び技能】
物語の流れを理解している。
【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べることができる。
○ ○ ○○ 〇 〇 〇 〇 【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢が見られる。

〇〇【知識及び技能】【思考力、判断力、表現力等】問われていることに適切に解答することが出来る。既習事
1○ ○単元の具体的な指導目標

話や発]

]

２学期 ( 2nd semester)

話[Topic / Contents
・前置詞＋関係代名詞
・無生物主語の他動詞構文
・助動詞＋have＋過去分詞
・S is C (C=whether節)聞 読[Unit Objectives
CROWN Lesson 5, Lesson 6【知識及び技能】
英語の特徴や決まりに関する事項を理解している。コミュニケー
ションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について書かれた文等を読んで、その内容その内容を捉える技能を身に付けている。
【思考力、判断力、表現力等】
コミュニケーションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について、必要な情報を読み取り、書き手の意図や概要、要点を捉えている。
【学びに向かう力、人間性等】
外国語の背景にある文化に対する理解を深め、書き手に配慮しながら、主体的、自律的に英語を用いて伝え合おうとしている。

領域

指導項目・内容書

評価規準

知 思 態

Evaluation Criteria➊【知識・技能】
英語の特徴や決まりに関する事項を理解している。
❷【思考・判断・表現】
物語を読み、その内容についてリテリングができる。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとしている

➊ ❷ ❸

配当
時数

○ ○ ○

10

【知識及び技能】
Cutting Edge(Blue) Chapters 13-15 最近の大学入試問題に頻出するテーマを読み、現代社会の話題を論理的英語での口頭あるいは筆記の質問等に適切【知識及び技能】に理解することを目標とする。に答えることができる。
物語の時代的背景を知る。物語の流【思考力、判断力、表現力等】
れを理解する。
ペアワークやディスカッションにおいて、積極【思考力、判断力、表現力等】○〇〇〇〇的に参加し、他者の発話を理解し、自らの意 ○ ○ ○登場人物の行動を考察し、意見を述べ見を述べることができる。
る【学びに向かう力、人間性等】【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼ姿勢が見られる。
うとする姿勢がある。

10

・登場する施設に関する語彙や表現
The Giver Chapters 1-8
・登場人物の人間関係【知識及び技能】
物語の時代的背景を知る。物語の流れを理解する。
【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べる【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢がある。

10

定期考査
Examination
CROWN Lesson 7, Lesson 8【知識及び技能】
英語の特徴や決まりに関する事項を理解している。コミュニケー
ションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について書かれた文等を読んで、その内容その内容を捉える技能を身に付けている。
【思考力、判断力、表現力等】
コミュニケーションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について、必要な情報を読み取り、書き手の意図や概要、要点を捉えている。
【学びに向かう力、人間性等】
外国語の背景にある文化に対する理解を深め、書き手に配慮しながら、主体的、自律的に英語を用いて伝え合おうとしている。

○ 〇 〇 〇 〇既習事項

【知識及び技能】
物語の流れを理解している。
【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べることができる。
○ ○ ○○ 〇 〇 〇 〇 【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢が見られる。

〇〇【知識及び技能】【思考力、判断力、表現力等】問われていることに適切に解答することが出来る。既習事
1○ ○➊【知識・技能】
英語の特徴や決まりに関する事項を理解している。
❷【思考・判断・表現】物語を読み、その内容についてリテリングができる。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとしている

・if節のない仮定法
・未来に関する仮定法・仮定法現在・be to 不定詞
・結果を表す不定詞

○ ○ ○

10

最近の大学入試問題に頻出するテー【知識及び技能】
Cutting Edge(Blue) Chapter 16-18
マを読み、現代社会の話題を論理的英語での口頭あるいは筆記の質問等に適切【知識及び技能】に答えることができる。
物語の時代的背景を知る。物語の流 に理解することを目標とする。
【思考力、判断力、表現力等】
れを理解する。
ペアワークやディスカッションにおいて、積極【思考力、判断力、表現力等】○ 〇 〇 〇 〇 的に参加し、他者の発話を理解し、自らの意 ○ ○ ○登場人物の行動を考察し、意見を述べ見を述べることができる。
る【学びに向かう力、人間性等】【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼ姿勢が見られる。
うとする姿勢がある。

10

・登場する施設に関する語彙や表現
The Giver Chapters 9-16
・登場人物の人間関係【知識及び技能】
物語の時代的背景を知る。物語の流れを理解する。
【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べる【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢がある。

10

定期考査
Examination○ 〇 〇 〇 〇既習事項

【知識及び技能】
物語の流れを理解している。
【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べることができる。
○ ○ ○○ 〇 〇 〇 〇 【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢が見られる。

〇〇【知識及び技能】【思考力、判断力、表現力等】問われていることに適切に解答することが出来る。既習事
1○ ○

話

話や発]

]

Topic / Contents
・未来進行形・未来完了形・受け身の進行形・独立分詞構文・倒置

聞 読[Unit Objectives
CROWN Lesson 9, Lesson 10【知識及び技能】
英語の特徴や決まりに関する事項を理解している。コミュニケー
ションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について書かれた文等を読んで、その内容その内容を捉える技能を身に付けている。
【思考力、判断力、表現力等】
コミュニケーションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について、必要な情報を読み取り、書き手の意図や概要、要点を捉えている。
【学びに向かう力、人間性等】
外国語の背景にある文化に対する理解を深め、書き手に配慮しながら、主体的、自律的に英語を用いて伝え合おうとしている。

領域

指導項目・内容[

３学期 ( 3rd semester)

単元の具体的な指導目標

書○ 〇 〇 〇 〇

評価規準

知 思 態

Evaluation Criteria➊【知識・技能】
英語の特徴や決まりに関する事項を理解している。
❷【思考・判断・表現】
物語を読み、その内容についてリテリングができる。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとしている➊ ❷ ❸○ ○ ○最近の大学入試問題に頻出するテー【知識及び技能】
Cutting Edge(Orange) 1-4
マを読み、現代社会の話題を論理的英語での口頭あるいは筆記の質問等に適切【知識及び技能】に答えることができる。
物語の時代的背景を知る。物語の流 に理解することを目標とする。
【思考力、判断力、表現力等】
れを理解する。
ペアワークやディスカッションにおいて、積極【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べ○ 〇 〇 〇 〇 的に参加し、他者の発話を理解し、自らの意 ○ ○ ○見を述べることができる。
る【学びに向かう力、人間性等】【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼ姿勢が見られる。
うとする姿勢がある。
・登場する施設に関する語彙や表現
The Giver Chapters 17-23
・登場人物の人間関係【知識及び技能】
物語の時代的背景を知る。物語の流れを理解する。
【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べる【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢がある。
定期考査
Examination

既習事項【知識及び技能】
物語の流れを理解している。
【思考力、判断力、表現力等】
登場人物の行動を考察し、意見を述べることができる。
○ ○ ○○ 〇 〇 〇 〇 【学びに向かう力、人間性等】
新しい題材に関して興味を持ち、学ぼうとする姿勢が見られる。

〇〇

配当
時数

101010【知識及び技能】【思考力、判断力、表現力等】問われていることに適切に解答することが出来る。既習事
1○ ○
総授業時数
Total hours156