大問１

過去問

出題ポイント一覧＊2015 年度秋期については，本冊子の各該当箇所を参照。
小問１【2015 年春】否定を表す接頭辞 un- が付く形容詞と付かない形容詞【2014 年秋】名詞から形容詞を作る接尾辞【2014 年春】複数形：語尾を付けないタイプと -s タイプ【2013 年秋】複数形：-e タイプと -en タイプ【2013 年春】複数形：ウムラウトするか，しないかの区別
小問 2【2015 年春】分離前つづり【2014 年秋】分離前つづり【2014 年春】比較級でのウムラウト【2013 年秋】語幹末尾が -ck の動詞の三基本形【2013 年春】不規則変化動詞の三基本形の変化タイプ
小問 3【2015 年春】副文での，複合的動詞句の語順【2014 年秋】in der Lage sein／noch／nicht の組み合わせ【2014 年春】分離前つづりと副詞の語順【2013 年秋】２倍，３倍などの比較表現【2013 年春】比較級の作り方と動詞の語順
小問 4【2015 年春】副文，zu 不定詞句，denn 文の組み合わせ【2014 年秋】関係文と間接疑問文と als 文の組み合わせ【2014 年春】定形の動詞と副詞の位置【2013 年秋】noch heute という副詞の結合，fertig schreiben という動詞と結果を表す語句の結合【2013 年春】前置詞句の区切りと einer/eine/eines＋複数形名詞「…のうちの一人＜一つ＞」という表現の区切り
1

第１問

派生語と接辞（小問１に対応）【過去問と類題】次の（1）〜（3）の条件に当てはまるものを下の１～４のうちから一つ選び，その番号を解答欄に記入しなさい。
（1）（冊子本体には 2014 年度秋期過去問掲載）（2）名詞 Wichtigkeit「重要さ」の基になる形容詞 wichtig「重要な」のように，-keit と結びついて名詞を作る形容詞。
（2012 年度秋期類題）

１gelassen ２

krank

３

möglich４frei（3）否定・反対などの意味を表す接頭辞 un- が付かない形容詞。
（2015 年度春期類題）

１sicher２

höflich３

direkt４

fähig

解答欄（1）□（2）□（3）□【確認ポイント】□多くの語は，接辞を伴って，新しい意味の派生語を作る。
□接辞は，単独では使わない「語の構成素」である（たとえば，Unglück「不幸」 の Un-，glücklich「幸せな」 の -lich は，単独で使うことはありません）。
□Un- のように，前に付けるものを接頭辞，-lich のように，後ろに付けるものを接尾辞と呼ぶ。

注：使用に関する判断は，Duden online（http://www.duden.de/woerterbuch）に準拠します。また，語の前の「*」印は使用不可であることを表します。

2

【解説と解答】（1）(冊子本体を参照)（2）の形容詞の名詞形は Gelassenheit「落着き」，Krankheit「病気」，
Möglichkeit「可能性」，Freiheit「自由」です。この中で，接尾辞 -keit を付けているのは，möglich「可能な」なので，。

（3）の形容詞に接頭辞 un- を付けると，以下のようになります。
sicher

確実な－

unsicher

不確実なhöflich

礼儀正しい－unhöflich

無礼なdirekt

直接の－*undirektangenehm

快適な－unangenehm

したがって，

快適でない。なお，direkt の反対語は，indirekt「間接の」です。

【一口メモ】
接辞は，2012 年度秋期以降，２年間出題されませんでしたが，2014
年度秋期，2015 年度春期・秋期と，３回連続して出題されています。
接辞の数は限定されているため，出題しやすいのでしょう。なお，派
生語に関する簡単な説明が本書の 18 頁 19 頁にもありますが，今後も出題される可能性があり，また，学習すれば，確実に点数のとれる出
題対象です。なお，2015 年度秋期は，４つの名詞を並べ，形容詞化の接尾辞が異なるものを一つ選択させるものでした。

3

【対策学習】派生語と接辞
１．接辞の付いた語を派生語と呼びます。接辞は，単独で使うことのない「語の構成素」です（Un-，-lich など）。そして，Un- のように前に付ける接辞を接頭辞，後ろに付ける接辞を接尾辞と呼びます。
注：動詞の接頭辞（前つづり）については，本冊子第２問－１を参照。

２．接辞には，使用される語数が多い（生産性のある）ものと，もうすでに特定の語にのみ見られる（生産性のない）ものがあります。
２．１．主な接尾辞（A）派生名詞を作る接尾辞
注：以下の表の「（男）」などは文法上の性，「＜」の後ろの語は関連語。

-er（男） Leser-chen（中） Mädchen

WeckerHäuschen読者＜lesen読む

目覚まし時計＜wecken

起こす

＜Haus

家

女の子
小さな家

注：以前は -lein も同じ意味で使われていました：Röslein「小さなバラ」（＜Rose「バラ」）。

-heit（女） Schönheit

Wahrheit-keit（女） Einsamkeit

Ewigkeit

美しさ
真実
孤独
永遠

-igkeit （女） Feuchtigkeit
湿気Schlaflosigkeit 不眠-schaft （女） Botschaft
Landschaft

大使館

-ung

招待

-in

（女） Einladung美しい＜einsam
＜ewig

孤独の

真実の
永遠の

＜feucht
湿った＜schlaflos 不眠の

風景

Übung

練習

（女） Ärztin

女医Sekretärin＜schön
＜wahr

女性秘書

4

＜einladen 招待する
＜üben
練習する
＜Arzt
医者
＜Sekretär 秘書

（B）派生形容詞を作る接尾辞-barfruchtbar
実りある＜Frucht

実

brennbarärgerlich

可燃性の

-lich

freundlich
fleißig

親切な

-ig

一度だけの

-isch

einmalig
städtisch

化学の-sprachig

chemischfremdsprachig

外国語の＜Chemie 化学＜fremd
外国のzweisprachig

２か国語の

＜zwei

腹立たしい
熱心な
町の

＜brennen 燃える＜Ärger怒り＜Freund＜Fleiß

友人＜einmal＜Stadt

一度

熱心さ
町

２

〔参考〕副詞を作る接尾辞-weiseglücklicherweise「幸運にも」（＜glücklich「幸運な」）unglücklicherweise「不運にも」（＜unglücklich「不運な」）-wärtsabwärts「下へ」（＜ab「…から」）
nordwärts「北方へ」（＜Nord「北」）

２．２．主な接頭辞
MissMissernte（女） 不作＜Ernte（女） 収穫

missUn-missbrauchen
Unruhe（女）濫用する＜brauchen
使用する＜Ruhe（女） 静けさ

un-unbekannt
unmöglich

未知の

Urur-

Urwald（男）
uralt

原始林

inil-

inadäquat
illegal

不適切な

騒がしさ
不可能な
非常に古い
非合法の

＜bekannt＜möglich

既知の可能な＜Wald（男） 森＜alt
古い＜adäquat＜legal

適切な合法の〔参考〕接頭辞を付けても，品詞と文法上の性は変化しませんが，Ge- の付いた
名詞は，すべて中性名詞になります：Gebirge（中）「山地」，Gepäck（中）「手荷物」。

5

【実戦トレーニング】
次の（1）〜（7）の条件に当てはまるものを下の１〜４のうちから一つ選びなさい。
（1）名詞 Mensch「人間」に付いて形容詞 menschlich「人間的な」 を作
る -lich のように，Mut と結びついて形容詞を作る接尾辞。
１

-ig

２

-isch

３

-weise４-bar（2）Europa「ヨーロッパ」 と結びついて形容詞（ウムラウトを伴う）を作る接尾辞。
１

-ig

２

-bar

３

-isch

４

-sam

（3）Dunkelheit「暗闇」 の基になる dunkel「暗い」のように，-heit と結びついて名詞を作る形容詞。
１

dankbar

２

frech

３

heiter４

gemütlich（4）tragbar「持ち運びできる」の基になる tragen「運ぶ」のように，語幹に -bar を付けて形容詞を作らない動詞。
１

essen

２

erklären３drehen４absagen（5）Öffnung「開店」 の基になる öffnen「開ける」のように，-ung と結びついて名詞を作る動詞。
１ändern２

fliegen

３

baden

４

klingen（6）逆・反対であることを表す接頭辞 Miss- が付かない名詞（難問）。
１

Erfolg２

Achtung

３

Kauf

４

Billigung（7）対応する動詞の語幹が，Traum — träumen のように，ウムラウトを含む名詞。
１

Dank

２

Trost

３

6

Bad

４

Ruf

第２問 ー１

分離前つづり（小問２に対応）【過去問】次の文（A）～（D）の（）に入る動詞の前つづりが正しい

順序で並んでいるものを下の１～４のうちから一つ選び，その番号を解答欄に記入しなさい。
（冊子本体には 2014 年度秋期過去問掲載）【確認ポイント】□主文で定形として用いる場合，前つづりが分離する動詞がある。この種の動詞を分離動詞と呼ぶ。
□分離する前つづり（接頭辞）を分離前つづり，前つづりを除いた部分
を基礎動詞と呼ぶ。
□基礎動詞の位置は，定動詞（定形の動詞）の一般的語順規則（平叙文と補足疑問文の場合は第２位，決定疑問文の場合は文頭に置くなど）に準じ，そして，前つづりは文末に置く。ただし，副文では，分離前
つづりと基礎動詞を分離せずに，文末に置く。
【解説と解答】（冊子本体参照）【一口メモ】
４つの選択肢を問う形ですので，一見，難しそうですが，上例の Dのように，一カ所分かれば，正解が選べるということもあります。
消去法を使いながら，分かるところから解答するのが一番合理的な方法のようです。

7【対策学習】分離前つづり
１．平叙文（現在形，過去形）で，動詞の，分離する接頭辞を分離前つづりと呼びます。
２．分離前つづりの中には，基礎動詞と一体になって一つの意味を熟語的に形成するものもあれば，独立した意味を持つものもあります。
たとえば，
Es hört nicht auf zu regnen.

雨が降りやみません。

の分離動詞 auf|hören 「終わる」 の場合，分離前つづり auf に独立した意味を認めることができ ませんが，他方，以下のよ うな 分離動詞
ein|steigen「乗車する」, um|steigen「乗り換える」, aus|steigen「下車する」の場合，Er steigt in Köln ein. 彼はケルンで乗車します。
Er steigt in Köln um. 彼はケルンで乗り換えます。
Er steigt in Köln aus.

彼はケルンで下車します。

それぞれの分離前つづりに，
「中へ」，
「変更」，
「外へ」という独立した意
味を認めることができます。
３．独立した意味が認められる主な分離前つづりおよびその具体例を挙
げます。
ab-

≪離れる≫

ab|fahren 「出発する」，ab|fliegen 「飛び去る」，ab|fließen「流れ出る」，
ab|holen「取って来る」，ab|laufen「流れ出す」，ab|reisen「旅行に出る，旅立つ」，ab|schicken「発送する」

an- ≪付着≫an|binden 「結びつける」，an|kleben 「貼りつける」，an|knüpfen 「結びつける」，an|nageln「くぎで打ちつける」

8auf- ≪開いた状態≫
auf|drücken「（ドアなどを）押して開ける」，auf|schlagen「たたいて割る」，
auf|schneiden「切って開ける」，auf|machen「開ける」
aus- ≪（中から）外へ≫
aus|fallen「（髪などが）抜け落ちる」，aus|gehen「（デート，友人との飲食などに）出かける」，aus|pressen「押し出す」，aus|schließen「排除する」，

aus|schütten「ザッーと空ける」，aus|steigen「降りる」
ein-≪（外から）中へ≫

ein|führen「輸入する」，ein|lassen「中に入れる」，ein|nehmen「（薬を）服用する」，ein|reisen「入国する」，ein|setzen「はめ込む」，ein|steigen「乗る」，ein|tragen「記入する」，ein|treten 「（部屋などに）入る；入会す
る」

mit-

≪一緒に≫

mit|arbeiten「一緒に働く」，mit|fahren「（乗り物に乗って）一緒に行く」，
mit|kommen「一緒に来る」，mit|spielen「一緒に遊ぶ」
vor-≪先に・前へ≫vor|fahren「先に出発する」，vor|gehen「先に行く」，vor|legen「提示する」，vor|treten「前に歩み出る」
zu-≪閉じた状態≫zu|binden「結んで締める」，zu|klappen「（ドアなどが）パタンと閉まる」，
zu|kleben「貼ってふさぐ」，zu|machen「閉める」
zurück-≪戻って≫zurück|bringen「（元の場所などに）戻す」，zurück|denken「（昔のことを）思い返す」，zurück|geben 「返却する」，zurück|kommen 「戻って来る」，
zurück|werfen「投げ返す」

9

【実戦トレーニング】
次の（1）（2）の文（A）～（D）の（ ）に入る動詞の前つづりが正し
い順序で並んでいるものを下の１～４のうちから一つ選びなさい。
（1）（A）Ich nehme Ihre Einladung gern（（B）Denk（）, bevor du sprichst!

）.

（C）Junge Leute gehen am Sonnabend meist（）.
（D）Er bindet den Sack mit einer Schnur（
）
.
（A）

（B）

（C）

（D）

１
２

auf
auf

－
－

über
zurück

－
－

mit
zu

－
－

ab
auf

３
４

an
an

－
－

nach
mit

－
－

aus
nach

－
－

zu
zusammen（2）（A）Der Zug fährt ein. Bitte treten Sie（）.
（B）Er steht schnell（）, um die Gäste zu begrüßen.
（C）Ich schlage（）, dass wir heute Pizza essen gehen.
（D）Im November fängt es（）, früh dunkel zu werden.
（A）

（B）

（C）

（D）

１
２

vor
aus

－
－

auf
zu

－
－

vor
nach

－
－

auf
an

３
４

ein
－
zurück －

zu
auf

－
－

nach
vor

－
－

auf
an

★余裕のある人は，以下の問題も挑戦してみましょう！選択肢は aus,
ein, mit, vor で，使用は１度のみ（正解は 29 頁）。
（A）Hans steigt in Bonn（）.
（B）Machen Sie bitte das Licht（）!
（C）Ich habe（）, in die Schweiz zu fahren.
（D）Fährst du（）zum Angeln?

10第２問 ー２

形容詞，副詞（類義語の使い分けも；小問２に対応）【類題】次の文（A）～（D）の（）に入る語が正しい順序で並んでいるものを下の１～４のうちから一つ選び，その番号を解答欄に記入しなさい。
（2015 年度秋期類題；出題文の日本語は一部変更）（A）Der Eintritt ist（）
, man muss sich lediglich per E-Mailanmelden.
（B）（）haben wir einen sehr guten Film gesehen.
（C）（）gehen wir jeden Sonntag in die Disco.
（D）Ich bin gleich（）, ich muss mich nur noch kämmen.

１

（A）
（B）
kostenlos － Neulich

２
３

frei
fertig－ Seit Kurzem－ Frei４

kostenlos － Vor Kurzem（C）（D）－ Vor Kurzem － seit Kurzem－ Neuerdings － fertig－ Neulich－ kostenlos－ Neuerdings － fertig
解答欄 □【確認ポイント】□形容詞は，述語的用法の他に，副詞的用法もある。
□意味の似ている語を類義語と呼ぶ。
【解説と解答】
まず（A）。訳は，「入場は（…）です，必要なことは，メールで申し込むことだけです」。kostenlos と frei は，「無料の」という意味で，（ ）に入ります。fertig は，「準備ができて（いる），済んで（いる）」という意味。意味的に整合しないので，入りません。なお，google での検索でも，"der fertige Eintritt" のヒット数は０です。
次に（B）。訳は，「（…）私たちはとてもよい映画を見ました」。neulich

11

と vor Kurzem は，同義で，「（過去の特定の時点を指して）先日」という意味なので，（ ）に入ります。seit Kurzem は，「（過去から現在までのある期間を指して）このごろ」という意味。意味的に整合しないので，（ ）に入りません。また，frei も，「自由の」などの様々な意味を持ちますが，（ ）に入りません。なお neulich よりも vor Kurzem の方がよく使われるとのことです。
次に（C）。訳は，「（…）私たちは，毎日曜日ディスコに行っています」。
neuerdings は，seit Kurzem と同義で，「このごろ」という意味なので，（ ）に入ります。vor Kurzem と neulich は，「先日」という意味ですから，（ ）に入りません。
最後に（D）。訳は，「私はすぐ（…）です，私はもう髪をとかすだけです」。seit Kurzem と kostenlos は，意味的に（ ）に入りません。fertig
は，「完成（している），済んで（いる）」という意味ですので，（ ）に入ります。
したがって，結論的には，（A）では選択肢３が排除され，（B）では選択肢２と３が排除され，（C）では選択肢１と３が排除され，（D）では選択肢１と３が排除されますので，正解は４。

【一口メモ】
すでに書きましたように，一見，難しそうに見えますが，４つの文の中から，正解になりうるものと正解になりえないものを選び出していけば，自ずと正解に辿り着く（あるいは正解の方向が見えて来る）はずです。ただし，分離前つづりの場合は，数が限定されていて，対策用の学習も可能なのですが，今回のような，形容詞や副詞が対象になり，かつ類義語が問題になると，「運を天に任せて」語彙力を増やす以外に，道はなさそうです。次の頁に形容詞と副詞の類
義語の例を記載しておきますので，学習してください！なお，「運」が味方しなくても，ご容赦を。また，実戦トレーニングの作成はご
勘弁を！

12

【対策学習】形容詞と副詞の類義語
１．kostenlos と umsonst
kostenlos 無料の，料金などをとらない：
Der Eintritt ist kostenlos.
入場は無料です。

umsonst （行為などに対する）お返しを求めず：
Er hat ihr umsonst geholfen, er hat nichts dafür verlangt.
彼はお返しを求めず彼女を助けました，彼はその手助けに対し何も要求しませんでした。

２．vorhin と vorher
vorhin （現時点を基準にし）ちょっと前に，さきほど：
Ich habe ihn erst vorhin gesehen.
私はついさきほど彼を見かけました。

vorher （過去のある時点を基準にし）その前に，前もって：Warum hast du mir das nicht vorher gesagt?
君はなぜ私にそのことを前もって言ってくれなかったの？

３．kaum と selten と wenig
kaum （一般的な意味で）ほとんど…ない：
Ich kenne ihn kaum. 私は彼のことをほとんど知りません。
selten （頻度が極めて少ないという意味で）めったに…ない：
Wir sehen ihn selten.
私たちは彼にめったに会いません。

wenig （数量的に）ほとんど…ない：
Sie kümmert sich wenig um die Eltern.
彼女は両親のめんどうをほとんどみません。

gering （否定的評価を含んで）わずかな，乏しい：
Die Steuereinkommen der Gemeinde sind sehr gering.
村の税収は非常にわずかなものです。

13

４．irrtümlich と versehentlich
irrtümlich （思い違いから）間違って：
Er nahm irrtümlich den Mantel seines Freundes mit.
彼は友人のコートを（自分のものと勘違いして）持って行ってしまいました。

versehentlich（不注意から）うっかりして：
Er nahm versehentlich den Mantel seines Freundes mit.
彼はうっかりして友人のコートを持って行ってしまいました。

５．anscheinend と scheinbar
anscheinend （話者の印象などを表し）見たところ，…と見える：
Er gab seinen Plan anscheinend auf. 彼は計画を諦めたようです。
scheinbar （見かけと事実とが異なるという話者の考えを表し）見かけ上，…と見える（注：口語ではまれに anscheinend と同義）：

Er hat seinen Plan scheinbar aufgegeben.
彼は計画を諦めたように見えました（が，実際は違います）。

６．wahrscheinlich と vielleicht と vermutlich と wohl
wahrscheinlich （一定の確信をもって推測し）たぶん：
Bist du nächste Woche wieder zurück? － Wahrscheinlich.
君は来週戻って来ますか？－ たぶん。

vielleicht （かなり低い確信度で推測し）ひょっとすると：Ich habe mich vielleicht geirrt.
ひょっとすると，私の思い違いかも知れません。

vermutlich （ほとんど何も分らない事柄について主観的に推測し）察すると
ころ：

Er wird vermutlich rechtzeitig zurück sein.
彼は遅れずに戻って来るでしょう。

wohl （一般的に）たぶん，おそらくIn einiger Zeit wird wohl alles wieder vergessen.
時間が少し経てば，たぶん全部再び忘れ去られるでしょう。

14

第３問 ―１

定型表現（熟語）と語句の配列（小問３に対応）【過去問と類題】次の（1）（2）の会話の（）に入る最も適切なものを下の１～４のうちから一つ選び，その番号を解答欄に記入
しなさい。
（1）（冊子本体には 2014 年度秋期過去問掲載）（2）A：Können wir schon gehen?
B：Nein, Mama ist（）.

１

mit dem Schminken noch nicht fertig

２３noch mit dem Schminken nicht fertig
nicht noch fertig mit dem Schminken

４

fertig mit dem Schminken noch nicht（類題）

解答欄（1）□（2）□【確認ポイント】□語や語句は，時間軸に沿って，一線上に並べられる。
□語と語，語句と語句の意味関係は，その密接さに相違がある。
□動詞との意味関係が密接なものほど文末の方に置かれる。
□内容を規定する語句は，規定される語句の後ろに置かれる（２格名詞に準じる）。
□語句を否定する場合，否定される語句は，否定の語（nicht など）の後
ろに置く。

15

【解説と解答】（1）（冊子本体参照）（2）は，fertig と mit dem Schminken と nicht と noch の語順関係（Schminken は，動詞 schminken「化粧をする」の名詞化）。
まず，fertig と mit＋３格の語順関係ですが，mit＋３格 fertig でも
fertig mit＋３格 でもよいので（意味は「… 3 が済んでいる」），両者の語順関係は決め手になりません。
次に，nicht ですが，nicht は，否定される語句の前に置かれます。したがって，否定されるのが「済んでいる」だけならば，fertig の直前，
「化粧が済んでいる」ならば，mit dem Schminken fertig 全体の前ということになります。この点で選択肢４が外れます。
最後に，noch ですが，nicht と結びつく場合，上掲の（1）と同じよ
うに，noch nicht の順序になります（「まだ…でない」）。
したがって，残る選択肢は１のみなので，正解は１。訳は，「A：もう行けるかい？」「B：ううん，お母さんのお化粧がまだ済んでいないの」。

【一口メモ】
定型表現と語順の問題は，2015 年度秋期の場合，小問４と統一され，小問３では，代わりに，次の「第３問－２」で示すように，接続法が出題されました。今後どうなるのでしょうね？一応，念のために，
23 頁の【実戦トレーニング】に類題を２問作っておきました。

16

【対策学習】定型表現（熟語）と語句の配列
１．一口メモで書きましたように，2015 年度秋期では，定型表現と語句の配列の問題は，小問４に統一され，代わりに，接続法が出題されました。しかし，定型表現も語句の配列も，重要な出題ポイントで，今後も，何らかの形で出題されると考えられますので，以下，動詞・形容詞の定型表現と nicht の熟語的結合を挙げることにします。
２．動詞・形容詞の定型表現（1）bereit sein＋zu 不定詞句 …する用意がある
Er ist stets bereit, für sie alles zu opfern.
彼はつねに，彼女のためならすべてを犠牲にする覚悟でいます。

（2）Lust haben＋zu 不定詞句 …する気がある
Ich habe heute keine Lust, einkaufen zu gehen.
私はきょう買い物に出かける気になりません。

（3）Klavier spielen

ピアノを弾くSie spielt sehr gut Klavier.

彼女はとても上手にピアノを弾きます。

（4）in Mode sein 流行っている
Was ist gerade in Mode?

今何が流行っていますか？

（5）in Ordnung sein 正常な状態である
Das ist natürlich nicht in Ordnung.
それはもちろん問題がないわけではありません。

（6）an＋３格 interessiert sein

…3 に興味を持っている

Wir sind an diesem Projekt interessiert.
私たちはこのプロジェクトに興味を持っています。

（7）mit＋３格 zufrieden sein

…3 に満足している

Sie ist nicht mit ihrem Job zufrieden.
彼女は自分の仕事に満足していません。

17

（8）４格＋im Stich lassen …4 を見捨てる
Er hat seinen Freund im Stich gelassen.
彼は彼の友人を見捨てました。

（9）３格＋４格＋zur Verfügung stellen…3 に…4 を自由に使わせる

Ich stelle Ihnen gern alle Informationen zur Verfügung.
私はあなたに喜んであらゆる情報を提供いたします。

３．nicht の熟語的結合（1）gar nicht／durchaus nicht／überhaupt nicht

全然…でないDas kommt überhaupt nicht in Frage!
それは全然問題になりません。

（2）noch nicht まだ…でない
Er arbeitet noch nicht. 彼はまだ働いていません。
（3）nicht einmal …すら〜でない
Ich weiß nicht einmal seinen Namen.
私は彼の名前さえ知りません。

（4）nicht ganz まったく…というわけではない
Er versteht es nicht ganz.
彼はそのことを完全に理解しているわけではありません。

（5）nicht im Geringsten

これっぽっちも…でない

Das interessiert mich nicht im Geringsten.
それは私の興味をこれっぽっちも引きません。

（6）nicht mehr

もはや…でないSie arbeitet nicht mehr.
（7）nicht ohne

彼女はもう働いていません。

…がないわけではない

Er hat es nicht ohne Grund getan.
彼がそうしたのはそれなりの理由があったのです。

18

第３問 ―２

接続法と副文の複合的動詞句（小問３に対応）【類題】次の（1）（2）の（ ）に入る最も適切なものを下の１～４のうちから一つ選び，その番号を解答欄に記入しなさい。
（1）In der E-Mail schrieb Hans,（）.

１

er ginge heute in die Disco, weil er im Lotto gewonnen habe２

er ginge gestern in die Disco, weil er im Lotto gewonnen

３

hätte
er sei in die Disco gegangen, weil er gestern im Lotto

４gewinnen würde
er wäre morgen in die Disco gegangen, weil er im Lotto
gewonnen habe（2015 年度秋期類題）（2）A：Bereust du das?
B：Ja, jetzt weiß ich, dass ich es（
１２

nicht hätte tun sollen
nicht tun sollen hätte

３
４

tun nicht sollen hätte
hätte sollen nicht tun）.

（2015 年度春期類題）

解答欄（1）□（2）□【確認ポイント】□接続法には，第１式と第２式があり，それぞれに現在と過去と未来と（言い換え表現としての）würde 形式がある。
□接続法の主な用法は，間接話法と非現実話法である。
□副文の複合的動詞句で不定詞が連続する場合，定動詞は，連続する不定詞の前に置く。

19

【解説と解答】（1）の場合，冒頭が「メールでハンスが（…）と書いてきました」
なので，問題は，間接話法の文の作り方ということになります。
間接話法の場合，他人が話した＜書いた＞ことを dass 文で表現する
ことも，定動詞を第２位に置く主文形式で表現することもあります。この場合，後者の主文形式で表現しております。
間接話法の定動詞が問題になりますので，接続法の形を確認することにしましょう。
（なお，接続法第１式は接Ⅰ，接続法第２式は接Ⅱと略記します。）
まず，前半の主文形式のところです。選択肢１と２の場合は ginge（接Ⅱ現在），選択肢３の場合は sei … gegangen（接Ⅰ過去），選択肢４の場
合は wäre … gegangen（接Ⅱ過去）です。
間接話法の場合，接Ⅰと接Ⅱは，意味上，本質的な差異がありませんので（詳細は省きますが，次頁の注を参照），両者の相違は，正解を選ぶ
ポイントになりません。それに対して，現在か過去かの時制の相違は，明白な判断ポイントになります。そこで，それぞれの選択肢の他の語句を見ると，選択肢１には時間副詞の heute が，選択肢２には時間副詞のgestern が，選択肢４には時間副詞の morgen があります。それらとの意味的整合性から選択肢２と４が外れます。
次に，後半の副文のところです（ただし，残った選択肢１と３に限定します）。選択肢１の場合は gewonnen habe（接Ⅰ過去），選択肢３の場
合は gewinnen würde（接Ⅱ未来）です。前半の主文形式のところと同じように，時制と時間副詞の関係を見てみると，選択肢３では，接続法
現在と時間副詞の gestern が使われています。これらは意味的に整合しませんので，この選択肢は，外れます。
したがって，正解は１。訳は，「彼は，ロトが当たったので，きょうディスコに行くと（…）」になります。
（2）も，接続法の問題ですが，こちらは，副文における nicht と tunと sollen と hätte による接続法第２式過去の作り方の問題です。
まず，確認すべきことは，①話法の助動詞の場合，不定詞が過去分詞の代用形として用いられるということと，②副文の場合，定動詞（定形の動詞）や動詞的成分が文末に置かれるということです。
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では，なぜこの２点が問題になるのかと言うと，ドイツ語には，不定詞＋「過去分詞の代用形としての不定詞（特に話法の助動詞）」＋定動詞の順序で動詞が並ぶ場合，最後の定動詞は，前の２つの不定詞の前に置くという規則があるのです。
したがって，正解は１。訳は，「A：後悔しているの？」「B：うん，今，
私は，それがすべきでなかったことだと分かったのです」。なお，本動詞＋ sollen / können ＋ haben の接Ⅱは，主語が 1 人称の場合，後悔を表し，2 人称・3 人称の場合，非難を表します。

【一口メモ】
これまで，noch nicht の順序という語彙的なものと，副文での語順という文法的なものが出題されましたが，今年の秋期には，接続法が出題対象になりました。今後，どのような問題が出題されるのか… 本当に，直接，尋ねることができれば一番よいのですが。

注：間接話法における接Ⅰと接Ⅱの使い分け
接Ⅰと直説法が同形になる場合，接Ⅰを使って間接話法であることを一義的に示すことができません。そのような場合，以下のように接Ⅱを使うのです：
Er sagte mir, ich hätte keine Zukunft mehr.
彼は私に，私にはもはや未来というものがないと言いました。

接Ⅰの形が直説法と異なるのは，①動詞 sein の全変化形，②話法の助動詞と wissen の単数形（たとえば er darf － er dürfe），③他の動詞の３人称単数形（たとえば er fährt － er fahre）などで，それ以外はほぼすべて同形です。したがって，これら以外の場合は，間接話法
では，接Ⅱを用いることになります。ただし，口語では，接続法の代
わりに，直説法が一般的な形になりつつあります。このことも知っておいてください。

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【実戦トレーニング】
次の会話（1）～（4）の（ちから一つ選びなさい。

）に入る最も適切なものを下の１～４のう（1）A：Warum siehst du so traurig aus?
B：Ich habe（ ）.
１keine Zeit mehr, auf die Prüfung mich vorzubereiten

２３mehr keine Zeit, mich auf die Prüfung vorzubereiten
mehr keine Zeit, auf die Prüfung mich vorzubereiten

４keine Zeit mehr, mich auf die Prüfung vorzubereiten（2）A：Du siehst so froh aus.
B：Ja, ich habe（）gewonnen.

１

im Lotto schon wieder

２

schon wieder im Lotto

３４

wieder schon im Lottoschon im Lotto wieder（3）A：Warum bist du böse auf ihn?
B：Weil er mir nicht helfen wollte, obwohl er（
１

es hätte können tun

２
３

es können tun hätte
es hätte tun können

４

es tun können hätte（4）A：Du siehst betrübt aus.
B：Ja, ich habe etwas gemacht, was ich（１

nicht hätte sollen tun

２nicht tun sollen hätte

３４nicht tun hätte sollen
nicht hätte tun sollen

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）
.

）
.

第４問

複雑な複合文の作り方（小問４に対応）【過去問と類題】次の（1）の場合は（A）～（E），（2）の場合は（A）～（D）を並び替えて文を作るとき，正しい順序で並んでいるものを下の１～４のうちから一つ選び，その番号を解答欄に記入しなさい。なお，文頭に来る語の頭文字も小文字のままで，コンマ（，）とピリオド（.）は省かれています。
（1）（冊子本体には 2014 年度秋期過去問掲載）（2）（A）auf dem ich dann Platz nahm（B）sagte er widerwillig（C）und stand langsam von seinem Stuhl auf（D）„Na gut“
１（D）→（B）→（C）→（A）
２（D）→（C）→（A）→（B）
３（B）→（D）→（C）→（A）
４（B）→（C）→（A）→（D）（類題）

解答欄（1）□（2）□23【確認ポイント】□テキスト（文）の語句は，文法的決まりを除けば，基本的に，相手が理解しやすいように並べる。したがって，たとえば，以下の場合，a）
より b）の方が好まれる：a）おじいさんとおばあさんが／あるところに／昔々／住んでいました。…
b）昔々／あるところに／おじいさんとおばあさんが／住んでいました。…
注：以前，学生が大学図書館にあるドイツ語の小説の冒頭文のみをすべて調査したところ，大半が場所や時間の副詞句だったとのことです。

【解説と解答】（1）（冊子本体を参照）（2）では，選択肢が４つありますが，この場合も，主語と動詞のある選択肢を軸にして考えます。
選択肢の中で主語と動詞を含むものは，（A）と（B）ですが，（A）は，
動詞が文末に置かれているので（さらに言えば，関係文なので）外れ，軸になるのは（B）（「彼はしぶしぶ言った」）ということになります。
次に，軸になる（B）と結合する選択肢を探しますが，（B）では，定動詞が先頭に置かれています。平叙文なら，定動詞（定形）第２位の原則に基づき，その前に何かが置かれねばなりません。候補になりうるのは，発話の内容の（D）（「まあ仕方ないな」）ですね。
次に，（B）の後ろに置くことができるものです。
（A）は，関係文。しかし，（B）の中には，（A）の先行詞になりうる語が存在しないので，外れます。残るのは，並列する（主語のない）主文の（C）のみ（「そしてゆっくりと椅子から立ち上がった」）。
最後に，残った（A）は,（C）の Stuhl「椅子」を先行詞とする関係文
として末尾に置かれます（「それでその上に私は座りました」）。
したがって，正解は１。

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【一口メモ】
小問４は，語句を結びつけて一つの文を作ることができるかを問う
ことですので，必然的に，複数の主文や副文（関係文，zu 不定詞句も含む）を組み合わせることになります。
2014 年度秋期の場合は，関係文と間接疑問文と als の副文，2015
年度春期の場合は，denn の並列文と nachdem の副文と um＋zu 不
定詞句，そして 2015 年度秋期の場合は，副文での語順と imstandeの定型表現＋zu 不定詞句，そして前置詞句の目的語と様態の副詞句の配列（順序）が出題されました。
したがって，一番の対策は，上記の文法項目を一つひとつしっかり学習しておくことになりますね。

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【対策学習】複雑な複合文の作り方
１．従来の単語レベルの組み合わせではなく，長い語句や副文，関係文
を並び替えて，複雑な複合文を作ることができるかどうかが出題のポイントです。このような場合，必要なのは，副文，zu 不定詞句，関係文などの読解力でしょうね。これらの文法事項については，本書の第３章と第４章で学習してもらうことにし，ここでは，この設問に関して有益であると考えられるポイントをいくつか述べることにします。
２．１点目は，ドイツ語の文では，基本的に主語と動詞が表示されるということです。
日本語では，「知ってる？」「うん，知ってる」「本当に知ってるの？」「本当に知ってる」…というような主語なしの会話は可能ですが，ドイ
ツ語では，不可能ですね。動詞を使用する限り，基本的に，主語も表示
しなければならないからです。
（この点を考慮して，【解説と解答】では，「主語と動詞が明示されている」選択肢を探すことが解答への第一歩と書いたのです。）
３．２点目は，ドイツ語の文では，文頭，２番目（第２位），文末という３つの位置が重要ということです。
たとえば，日本語を学ぶ外国人から，日本語では文頭にどのような語句を置くのですか？と尋ねられたら，みなさんは，どう答えますか？「私は，そんなこと，わかりま，せん」という文の場合，文頭は主語，「そんなこと，わかりま，せん」と言えば，文頭は目的語，「わかりま，せん」と言えば，…。このように，日本語の場合，かなり気軽に色々の語句を省略するので，文頭に置く語は？と尋ねられても，答に窮するのです。
英語の場合はどうでしょう。文末にはどのような語句を置くのか？と尋ねられたら，どう答えますか？ たとえば，I am very busy now. と言えば，文末の語は副詞，I am very busy. と言えば，形容詞。
他方，文頭に置く語は？と言えば，例外はありますが，ふつうは主語ですね。このように，英語の場合，主語を文頭に，必要に応じて語句を並べていくので，文末は？と尋ねられても，答に窮するのです。

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では，ドイツ語の場合はどうでしょう。定動詞（定形の動詞）の位置
は，基本的に，第２位（平叙文，補足疑問文），文頭（決定疑問文），文末（副文）と決まっておりますね。では，ドイツ語の場合，なぜこのように順番を指定することができるのでしょうか？それは，上の２で述べたように，ドイツ語には，動詞を用いる場合，主語，目的語，密接な関係にある前置詞句などを省略しないという規則があるからです。日本語
ではふつう省略される語句も，人称代名詞や副詞によって言い換えられるので，語句の順番がしっかりと保持されるのです。（たぶん，だから，ドイツ語の人称代名詞は，数が限定されていて，また，形として単純なのでしょうね。）
４．３点目は，文中での語句の（構造的）相互関係が明示されるということです。すでに皆さんは，主語としての zu 不定詞句を文末に持って行った場合，その元の位置に非人称の es を置くということを学びましたね。目的語としての zu 不定詞句を文末に持って行った場合も，― こち
らは動詞次第になりますが ―，その元の位置に非人称の es を置くことがあります。

Es ist mein Traum, in Deutschland zu studieren.
ドイツの大学で学ぶのが私の夢である。

Als Kind habe ich es gehasst, ins Museum zu gehen.
子供のころ，私は博物館に行くのが嫌いでした。

これも，文中での構造的関係を明示的に示すためなのです（このような観点から，本書 48 頁の，不定関係代名詞文における指示代名詞の使用に関する説明も読んでください）。ドイツ語では，ともかく何が主語
で，何が目的語であるかを明示「しまくる」のです。したがって，逆に言うと，ドイツ語を読む際，何が主語であり，何が目的語であるかをしっかりと捉えることが重要だということになります。

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【実戦トレーニング】
次の（1）～（3）で，（A）～（D）を並び替えて文を作るとき，正しい順序のものを下の１～４のうちから一つ選びなさい。なお，文頭に来る
語も小文字，コンマ（，）とピリオド（.）も省かれています。
（1）（A）weil sie seit gestern Fieber hat（B）dass sie heute nicht auf unsere Kinder aufpassen kann（C）sie hat mich angerufen（D）um mitzuteilen
１（A）→（C）→（D）→（B）
２（D）→（B）→（A）→（C）
３（C）→（D）→（B）→（A）
４（D）→（B）→（C）→（A）（2）（A）in dem es jeden Tag ganz selbstverständlich hell wird（B）wenn ich nachdenke（C）dann bekomme ich ein unangenehmes Gefühl（D）dass ich in einem Land lebe１（B）→（C）→（D）→（A）
２（B）→（D）→（A）→（C）
３（A）→（D）→（C）→（B）
４（D）→（A）→（B）→（C）（3）（A）die in die Rentenkasse einzahlen（B）sie aber zu wenig Kinder in die Welt setzen（C）weil die Lebenserwartung der Deutschen steigt（D）kommen auf immer mehr Rentner immer weniger Jüngere
１（B）→（C）→（D）→（A）
２（C）→（A）→（D）→（B）
３（B）→（D）→（C）→（A）
４（C）→（B）→（D）→（A）
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【実戦トレーニング】の正解表
第１問（1）１（→

mutig「勇敢な」）（2）３（→（3）２（→

europäisch「ヨーロッパの」）Frechheit「厚かましさ」）（4）４（absagen「取り止める」 →*absagbar）（5）１（→ Änderung「変化」）（6）３（Kauf「購入」 →*Misskauf）（7）２（→ trösten「慰める」）
第２問－１（２の実戦トーニングなし）（1）３ （A）an|nehmen「（招待などを）受ける」（B）nach|denken「熟慮する」（C）aus|gehen「（楽しい時間を過ごすために）出かける」（2）４（D）zu|binden「（紐などを）結んで締める」（A）zurück|treten「後ろに下がる」（B）auf|stehen「起き上がる」（C）vor|schlagen「提案する」（D）an|fangen「始まる」＜追加問題の正解＞（A）ein, （B）aus, （C）vor, （D）mit
第３問
（1）４

A：なぜそんな悲しそうな顔をしているの？

（2）２

B：試験勉強をする時間がもうないのです。
A：とてもうれしそうだね。
B：うん，またもやロトで当ったんだ。
（im Lotto gewinnen と schon wieder の組み合わせ）

（3）３

（4）４

A：なぜ彼に腹を立てているの？
B：しようと思えばできたのに，私のことを助けようとしてくれなかったから。
A：憂鬱 （ゆううつ） そうだね。

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B：うん，すべきでないことをやってしまったんだ。
第４問
（1）３

訳：熱があるので，子供の面倒を見ることができないと伝え（2）２るために，彼女が電話をして来ました。
訳：私は，まったく当然のように電気のつく国に住んでいる（3）４ことを考えると，少し心苦しい感じがします。
訳：ドイツ人の平均余命が伸び，しかし生まれる子供の数が少な過ぎるため，ますます増える年金生活者に対して年金基金に支払う若い人たちの数がますます減少します。

*（3）の場合，（B）→（A）は，文法的に可能ですが，文脈的に排除されます。
また，名詞を修飾する zu wenig「少な過ぎる」，immer mehr「ますます多くの」，immer weniger「ますます少ない」には，格語尾を付けません。難しかったですか？

【読解・リスニング対策】
読解・リスニング対策は，２級の場合，本書で十分か？と問われたことがあります。文法的説明，そしてその用例は，かなり充実していると思うのですが，読解力・リスニング力については，理解の問題というより，慣れの問題もあるので，みなさんの独自の努力もお願いしたいところです。
私は，ドイツ留学中，新聞を定期購読しておりましたが，毎日送られて来る新聞を最初はただ眺めるだけでした。テレビもつけっぱなしにしてただ音声を聞くだけでした。しかし，慣れて来ると，短い新聞記事なら何となく読めるようになり，テレビから流れて来る
音声も知っている単語なら何となく聞き取れるようになりました。
今や，インターネット上でドイツ語の記事を好きなだけ読めるように，音声も好きなだけ聞けるようになっています。みなさんもまずはドイツ語の長文，音声に慣れることを目標に，毎日インターネ
ット上の何かしらのサイトを開いて，ドイツ語を「眺めたり」，「聞いたり」してみてはいかがでしょうか？ 私のお勧めは，Deutsche
Welle（google で deutsche welle deutsch と入力）です。
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【補足：接続法第２式の用例一覧】☆今年秋の小問３で間接話法が出題されましたので，補足情報として，非現実話法の用法の一覧を載せておきます。

・Wenn ich keine Freundin hätte, könnte ich fleißig Deutsch lernen.
もしガールフレンドがいなければ，僕は熱心にドイツ語を学ぶことができるのだがなあ。

・Wenn er Geld gehabt hätte, wäre er nach Deutschland geflogen.
もしお金があったならば，彼はドイツに行っていたことでしょう。

・Wenn sie käme, wäre ich froh.
彼女が来られるのなら，僕は嬉しいのだがなあ。

・Hätte ich genug Zeit, so würde ich dir helfen.
時間が十分あれば，君の手助けをするのだが。

・An deiner Stelle würde ich ihn danach fragen.
僕が君ならば，彼にそのことを尋ねてみるがね。

・Ohne dich könnte ich nicht mehr leben!
君がいなければ，僕はもう生きてはいけない！

・Wenn ich dir nur helfen könnte!
君の手助けが出来さえすればなあ！

・Er sah aus, als ob er tot wäre.
彼はまるで死んでいるようでした。

・Ich hätte gern Kaffee, bitte. コーヒーを頂けますか？
・Wäre es möglich? 可能でしょうか？
・Könnte ich dich umarmen? 君を抱きしめてもいいかい？
・Wie wäre es mit einem Kaffee? コーヒーを一杯いかがですか？
・Könnten Sie das noch einmal sagen?
すみませんが，もう一度言っていただけますか？

・Würden Sie bitte das Fenster schließen?
すみませんが，窓を閉めていただけませんか？

・Beinahe hätte er den Zug nicht mehr erreicht.
もう少しのところで彼は列車に間に合わないところだった。

・Endlich hätten wir's geschafft.

とうとうやり遂げたぞ。

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