地 域で生 きる人になる長 福島美菜子～ 多 様 性の中で育つ～
校

今年度から学校の基本構想を「グランドデザイン」として、目指す方向性や取組について地域の皆様にもお示しし、開かれた学校づくりを推進しています。出雲養護学校が地域の方々と連携しながら進めていきたいテーマを一言でお伝えすると、「共生社会の実現」です。
グランドデザインをふまえ、今年度の学校経営の重点テーマは「カラフル～個性を生かして地域とつながろう～」としました。本校は圏域に１校の特別支援学校であり、４つの分教室、３つの障がい部 門 が あ り ま す。 今 年 度 は ２ ８ ８ 名 の、行根

県ルーツのある児童生徒が在籍しています。

る先進的な地域であり、本校にも外国に世界各国の方々とのつながりを大切にすて い ま す。 ま た、 学 校 の あ る 出 雲 市 は、には、学んだこと（知識）を使って、考のある子どもたちに生きる力を育むためで生きる人になる」としました。障がい学校では、目指す児童生徒像を「地域出 雲 養 護 学 校える（思考・判断）学習をしていくこと

島が 大 切 で す。 そ の 学 習 を 進 め る た め に豊かな個性をもった子どもたちが在籍し立発

本校は「多様性という個性」のある学校

令和４年７月20日
だと思います。

は、「本物」との出会いが重要になります。
出会ったことのない本物と出会い、心を揺さぶられて初めて、何でだろう、もっと知りたいという「問い」が生まれ、学習意欲が沸いてきます。意欲をもって学

いずよう魅力化協議会（学校運営協議会）
について

社会学者の上野千鶴子さんは「問いはは「地域」の中にあると考えています。

き ま す。 そ の 学 習 に 欠 か せ な い「 本 物 」に お い て、 学 校の特別支援学校

島根県のすべて今 年 度 か ら、村 芳 宣自らが見いだすもの。異質なものとの触運営協議会が導入されました。学校

教 頭 木

れ合いや体験の中から自然と沸き立つ違

運営協議会は、学校が保護者や地域んだことは自分の力として身についてい和感がその人の問いにつながるのではな

住民と目標やビジョンを共有し、地ル」というのは、学校運営協議会をいか。」「多様性がなぜ必要なのかと言え設置した学校のことを指しています。

域と一体となって子どもたちを育む

今年度、外国籍の保護者さんがＰＴＡ

出雲養護学校では、学校運営協議ば、新しい価値は異なるものの摩擦から役員を引き受けてくださいました。その会を「いずよう魅力化協議会」とい「地域とともにある学校づくり」を保護者さんが「私が役員になったというう名称とし、年間３回の会議を開催

生 ま れ る か ら で す。
」と言っておられま

ことは、この学校は差別をしていないとするほか、随時、委員の方から学校

推 進 す る た め の 仕 組 み で す。 最 近、いうこと。難しいことはわからないけれす。多様性は「問い」を生み出す原動力

ど、 自 分 に で き る こ と は 何 で も や り ま

運営などに関する意見をいただいてよく耳にする「コミュニティ・スクーす。」 と 言 っ て く だ さ い ま し た。 言 語 やになると気付かされます。

文化の異なる地で、学校の取組に共感し今年度、いずよう魅力化協議会委います。
協 力 し て く だ さ る 気 持 ち に 触 れ、 胸 が名の方々です。出雲養護学校は、大田市や雲南市にも分教員は、次の本校の個性である多様性を生かし、地いっぱいになりました。

室があるため、各地区から委員の方にご参加いただいています。

域を知り地域から学ぶ学校を目指します。

13第144号
この子らを世の光に 「カラフル〜個性を生かして地域とつながろう〜」（1）さて、出雲養護学校のグランドデザインでは、目指す児童生徒像（グラデュエーション・ポリシー）として「地域で生きる人になる」を掲げています。
いずよう魅力化協議会の大切な役
割 の 一 つ は、「 地 域 で 生 き る 人 」 を育成するために、学校がどのようにして効果的に地域と連携・協働してこれには、学校から見た視点だけいくかを検討することです。
でなく、地域の方の視点から教育活
動 を 考 え、 学 校 と 地 域 の 双 方 に メ
リ ッ ト が あ る、 Ｗ Ｉ Ｎ ― Ｗ Ｉ Ｎ のこれから、地域で生きる人を育成関係性が重要と考えています。
し、 共 生 社 会 の 実 現 を 図 る た め に、
いずよう魅力化協議会を基盤として、取組を推進していきたいと考えています。

今年度の山 明 子

ＰＴＡ活動 について
ＰＴＡ会長 陶小学部

野 浩 司

地域で生きる・地域とつながる活動を！

主事 大今年度、小学部には 名の児童が入学し、 名の仲間で学習活動に取り組んでいます。個性あふれる子どもたちと一緒に、好きなことや得意なことが増えたり広がったりするような取組を行っていきたいと思います。
今 年 度 も 地 域 と つ な が る 取 組 と し て、交流及び共同学習や校内・校外の人材を活用した授業づくりを大切にしたいと思
い ま す。 交 流 及 び 共 同 学 習 に つ い て は、
神西小学校との学校間交流を計画的に行ったり、居住地の学校との交流を予定したりしています。同じ地域で過ごす同世代の友だちと共に学習する中で、かかわり方を学んだり、相手のことを理解したりする機会を大切にしたいと思います。
校内・校外の人材を活用した授業づくり
としては、高学年が昨年度から実施しているクラブ活動に太鼓や歌、ダンスや書道の名人などを招待し、本物に触れる機会を計画していく予定です。また、クリスマスや節分、掃除の学習などで高等部の生徒に授業づくりに協力してもらう場
面 も 計 画 し て い ま す。 高 等 部 の 生 徒 にとっても、小学部の児童にとっても、お互いかかわり合うことでメリットがある活動にしていきたいと思います。
小学部には、幅広い圏域から通学してくる児童も多く、また外国にルーツのある児童も在籍しています。小学部での六年間は、将来それぞれの「地域で生きる人になる」ための土台作りと捉え、一つ一つの学びを大切にしていきたいと思います。

72

いずよう魅力化協議会委員（五十音順）

赤木 亮一 様神西コミュニティセンター長（出雲市）
稲根 克也 様
出雲観光協会事務局長（出雲市）
宇谷 留美 様
前ＰＴＡ会長（大田市）
片岡久様
さざなみ学園長（出雲市）
神田 陽二 様
三刀屋文化体育館アスパル館長（雲南市）
須谷 紀子 様出雲サンサン保育園長（出雲市）
陶山 明子 様
ＰＴＡ会長
（出雲市）
武部豪様
馬路地区観光振興協議会事務局（大田市）
西村 健一 様島根県立大学准教授 （松江市）
堀西 雅亮 様島根県外国人サポーター（出雲市）
松下 怜司 様麺屋松代表（大田市）
森山 和子 様代表（出雲市）
Office Sou
山根浩様
神戸川太鼓やまびこ代表（出雲市）

今年度ＰＴＡ会長を務めさせて い た だ き ま す。
よろしくお願いします。
さて、人権教育「ＰＴＡ活動」育成事業も二年目となりました。昨年
度は「コロナ禍でもできることをできるように」と、防災や人とのつながりづくりに関する活動に取り組みました。
今年度もテーマは引き続き「安心・安全な学校づくり」です。昨年度好評だったあいさつ運動やＰＴＡ担当
保護者による避難訓練見学は、継続
し て い き ま す。 研 修 会 に つ い て は、
島 根 大 学 の 宮 﨑 先 生 を お 招 き し て、「思春期の子どもたちの理解」をテーマにご講演いただく予定です。また、
今 年 度 の 新 た な 企 画 と し て、「 親 子で 取 り 組 も う！ ～ Ｓ Ｄ Ｇ ｓ ビ ン ゴ～」を計画しています。親子で楽しみながら活動し、人も物も大切にしていくことに意識を向けていただけたらと思います。
人と人がつながりを感じられる活動、一人一人が大切にされていると感じられる活動を目指して取り組んでいきたいと思います。皆様、お忙しい中ではありますが、今後ともご理 解 と ご 協 力 を い た だ き ま す よ う、お願いします。

13

（2）

この子らを世の光に 「カラフル〜個性を生かして地域とつながろう〜」
第144号

第144号
この子らを世の光に 「カラフル〜個性を生かして地域とつながろう〜」（3）

肢体不自由部門

藤 美 香

人との触れ合いの中で興味ある活動を見つけていこう
部門長 加

今年度の肢体グループは、小学部新入生１名と、中学部転入生１名、訪問生１名を含む 名でスタートしました。
各 ク ラ ス と も 感 染 対 策 を 行 っ た 上 で、校外学習や肢体グループ単独の修学旅行を計画しています。
肢 体 グ ル ー プ の 子 ど も た ち に と っ て、校外に出かけ知らない場所での活動や知 ら な い 人 と の 触 れ 合 い は、 非 日 常 的な活動でとても貴重な体験学習となります。特に、教員以外の人とかかわることは緊張感が伴いますが、ドキドキ感や満足感を得ることができる活動になります。
また、地域の方にとっても、地域にどんな子どもたちが生活しているのか、肢体不自由のある子どもたちがどんなことに興味をもっているのかを知る機会となり、施設の運営や合理的配慮について考えていただける機会になるのではないでしょうか。
こうしたことを願って、今年度は、琴の演奏家や忍者体験の講師の方を校外学習先に招いたり、図書館の方に読み聞かせをしていただいた
りする活動を取り入れています。地域の方との触れ合いを通して子どもたちがどんなことを感じ、学んでいくのか楽しみにしています。
15

魅力ある授業づくりを39

主事 曽 田 慎 一 朗

今 年 度 は、 名 の 新 入 生 を 迎 え、 名でスタートしました。
今 年 度 中 学 部 で は、 生 徒・ 教 員 の 個 性を 活 か し た り、「 地 域 の 力 」 を 取 り 入 れた り し て、 魅 力 あ る 授 業 づ く り を 推 進 していきたいと考えています。
様々な形で地域のご協力を得ながら「 生 徒 が 考 え た り、 選 択 決 定 し た り す る場 面 」 を 大 切 に し つ つ、 生 徒 の 心 が 動 くような魅力ある授業を展開していきたいと思います。
早 速、 学 年 で の 授 業 や音 楽 グ ル ー プ の 授 業、 校外学習関連などで実施した り、 計 画 し た り し て いま す。 例 え ば 昨 年 度 に 引き 続 き、 神 戸 川 太 鼓 の 方と一緒に太鼓をたたいたり、 河 南 営 農 セ ン タ ー の方に農作物の育て方を教えてもらったりしています。 今 年 度 は 新 た に ダ ンス講師の方を招いて楽しくダンスをしたり、 ア ジ サ イ 研 究 会 の 方 に 島 根 オ リ ジ ナ
ルアジサイの育て方を教えてもらったり
す る 予 定 で す。 ま た、 校 外 歩 行 で、 長 浜海岸や校舎周辺のゴミ拾いに出かけた学
年 も あ り ま す。 そ の 他、 魅 力 あ る 授 業 を計 画 実 施 し て、 生 徒 た ち の 真 剣 な 表 情、
楽 し そ う で 主 体 的 な 言 動、 感 想 な ど の 様
子を、お知らせしたいと思います。
保 護 者 の 皆 様 や、 地域の方々のご協力を得
な が ら、 生 徒、 教 員 が一丸となって楽しく元気 に 頑 張 り、 成 長 し ていきたいと思います。
13中学部

主事 竹

﨑 志 保

地域で生きる人になろうと思います。

めていきたい業作りをすすら魅力ある授

お借りしなが域の方の力もてるよう、地る気持ちをも分たちの地域をよりよくしていこうとす「 地 域 の 中 で 生 き る 」 一 員 と し て、 自いる生徒たちもいます。

きることを考えたりする取組をはじめて来られた方の想いを知り、自分たちにで力に出かけたり、ブラジルから移住してを復活させる事業の中で草取りなどの協ます。また、廃園になっているぶどう園

製品作りやサービスの提供をすすめてい

す る か。」 と、 班 ご と に 話 し 合 い な が ら客様に喜んでもらえるために今年はどうきたいと考えています。作業学習では「おう実感がもてるような取組をすすめてい生徒たちが「地域に貢献している」とい今年度は、さらに地域との連携を深め、日々感じることができます。の中で生徒たちがつける力の大きさをも多くあります。地域の方とのつながり地域に出かけて、地域の方から学ぶ機会

め進路見学や校外学習など、生徒たちが下さっています。また、現場実習をはじ営業日などにたくさんの地域の方が来て高等部には、年間を通して見学や交流、高等部寄宿舎という小さな地域で主任 吉 川 也 須 子「先生、校庭行ってきます！」「水筒もった？先生も一緒に行くからちょっと待って。」
午後４時になると、寄宿舎ではこんな会話が交わされます。校庭や体育館で体を動かす生徒、寄宿舎の中でゆったり過ごす生徒。
それぞれの過ごし方で夜を迎えます。
学校から帰ってきて翌朝登校するまで過ごす寄宿舎での時間。静かに過ごしたい人もいれば、賑やかに過ごしたい人もいます。同じ人でも、そのときの気持ちによってどんなふうに過ごしたいかは変わります。興味があることも人それぞれです。
寄宿舎という生活の場で、少しずつみんなが譲り合って生活しています。時にはお互いに「譲れない」ということもあり、そのつど話し合い、折りあいをつけながら生活しています。
行事は希望者が自分のやりたい活動を選んで参加しています。一つの行事には、当日の活動以外にも計画や準備、片付けなどいろいろな活動があります。自分の興 味 や 得 意 な こ と（ 個 性 ） を 生 か し て、活動にかかわっています。
個性豊かな生徒たちがかかわり合う寄宿舎は、生徒が在校中に生活する「小さな地域」です。ここでの経験は、卒業してから生活する地域とかかわっていく力につながっていきます。
それぞれの生徒の個性を生かしながら、仲間や地域とつながる力を育んでいきたいと思います。

寄宿舎

本 美 幸みんなちがってみんないい
主任 山

邇摩分教室

交流の範囲をさらに広げて主任 鎌 田 さ と み

本年度は４月に２名の仲間を迎えて８名でスタートしました。邇摩分教室は邇
摩高校の中にあり、邇摩高校生とは様々な行事を通して交流をしていますが、今年度はさらにその範囲を拡大して仁摩地区でのかかわりに取り組んでいます。１
年生は「地域を探険」をテーマに、邇摩
高 校・ 仁 摩 図 書 館・ サ ン ド ミ ュ ー ジ ア
ム・神楽岡神社などに出かけました。いろいろな発見を写真に収め、オリジナルの仁摩地区の地図を作りました。２年生
は「地域へ発信」をテーマに自分の得意なことを作品にして仁摩図書館・郵便局などに展示するためのお願いに出かけました。展示スペースを紹介していただいたり、期日の交渉をしたりした結果、２
学 期 以 降 に 展 示 す る こ と に な り ま し た。
３ 年 生 は、「 地 域 に 貢 献 」 を テ ー マ に 町内を探索し、仁摩海水浴場のゴミ拾いをすることにしました。仁摩支所に相談したところ、ゴミ袋をいただき、たくさんのゴミを拾いました。海水浴シーズンを前に、きれいな浜が保たれるよう願いを込めて拾いました。そして、日頃から地域の方が海岸を美しく保っておられることを知ることもできました。今後も地域の方々や邇摩高校とのつながりを大切にしながら、仁摩地区の一員としていろいろな活動に取り組んでいきたいと思います。

雲南分教室

感謝の思いを伝えたい
主任 福 田 由 利 恵

雲 南 分 教 室 に は、体育館も校庭もありません。体育のときには、いつも斐伊体育館とグラウンドを使わせていただいています。そこで毎年、感謝の思いを込めて、
グ ラ ウ ン ド の 除 草 作 業 を し て い ま す。 今年の活動当日は、あいにくの天気。急遽、体育館内の掃除も追加し、２グループに分か れ て 取 り 組 み ま し た。 生 徒 た ち は、 手を 止 め る こ と な く 草 を 抜 い た り、 窓 拭 き
な ど の 掃 除 を し た り し て、 グ ラ ウ ン ド や体育館をきれいにすることができました。
コ ロ ナ 禍 前 は、 生 徒 た ち が 作 業 学 習 で栽培している野菜やコツコツと製作している手芸品や焼き菓子などを地域のお祭りなどで販売していました。しかし、ここ数 年、 お 祭 り な ど が 中 止 と な り、 販 売 会を す る こ と が 難 し く な っ て い ま し た。 昨年 度、 隣 接 す る 雲 南 市 社 会 福 祉 協 議 会 様に 相 談 し た と こ ろ、 快 く 販 売 に 協 力 し て
く だ さ い ま し た。 こ う し た つ な が り も あり、 今 年 度、 農 業 班 は、 雲 南 市 社 会 福 祉
協議会の敷地の除草作業を行っています。
雲 南 分 教 室 は、 開 設 以 来、 地 域 の 方 に
支 え ら れ な が ら、 活 き 活 き と 学 習 に 取 り組むことができています。学習を通して、
少 し で も 皆 さ ん に、 感 謝 の 思 い を 伝 え ていきたいと考えています。

生き物・植物大好き
みらいっ子

主任 竹 本 め ぐ み

みらい分教室の仲間はとても生き物が大好きで、各教室でトカゲやメダカなどを飼っています。登校後や昼休みにお互いの生 き 物 を 見 せ 合 っ た り、 エ サ と な る ク モや バ ッ タ を 探 し た り と、 ト カ ゲ を 捕 ま えることが得意な子を中心に輪が広がってい ま す。 ま た、 ど の 学 級 も 野 菜 や 花 の 栽
培 に も 力 を 入 れ て い ま す。 学 校 周 辺 は 自然豊かで、日々いろいろな発見があります。
４ 月 末 に は サ ヒ メ ル に 遠 足 に 行 き、 三瓶山の麓を歩きました。スタッフの方に葉の中央部に直接咲いている花や、触ると歯磨 き 粉 の 匂 い の す る 葉 な ど、 不 思 議 な 植
物や昆虫について説明を受けながら散策
し ま し た。 そ し て サ ヒ メ ル 館 内 や 北 の 原の草原でみらいっ子たちはそれぞれの「お気に入り」を見つけていました。日頃は生活 科 や 総 合 的 な 学 習 の 時 間 で、 神 西 地 域
を よ く 歩 き、 ど ん な 建 物 や 畑、 店 が あ るの か 探 索 し て い ま す。 今 後 は 外 園 海 岸 へ
行 き Ｓ Ｄ Ｇ ｓ の 学 習 に 取 り 組 む 予 定 で す。
また昨年度もお世話になりました神西コ
ミュニティセンターや漁協の方のご協力を得て、夏には神西湖でのシジミ漁体験、冬には神西地域の方にお越しいただき昔の遊び体験をする予定です。さらに秋には修学旅行で出雲市の特産や島根県内の様子も調べる予定です。このように今年度も校内外の人・モノ・コトとかかわりながら、学習を進めていきたいと考えます。

みらい分教室今号では、今年度の学校経営の重点テーマである「カラフル～個性を生かして地域とつながろう～」をもとに、校内のそれぞれの取組についてご紹介しました。
これから一年間を通して、出雲養護学校の“地域で生きる子どもたちの姿”を発信していきたいと思います。
編集後記

大田分教室
大 田 分 教 室 は、 大 田 二 中 の 敷 地 内 に 設
置 さ れ て お り、 毎 日 の 掃 除 を 一 緒 に 行 った り、 体 育 祭 や 文 化 祭 の 行 事 に 参 加 し たりするなど、日常的に交流を行っています。
５ 月 に は、 大 田 二 中 の 生 徒 が 企 画 す る
昼休みの交流活動プロジェクトＢを実施
し ま し た。 今 回、 二 中 生 徒 が 考 え た 交 流
活 動 は、 長 縄 を 両 端 で 持 ち 、 チ ー ム の ３人が協力して大玉を転がすというリレー
ゲ ー ム。「 ど う や っ た ら う ま く 転 が る かな ぁ。」「 あ、 真 ん 中 に 縄 を 当 て れ ば い いよ。」「 わ あ あ あ、 転 が り 過 ぎ た ～。
」な
ど、 な か な か コ ツ が い る ゲ ー ム に 、 わ い
わ い と 和 や か ム ー ド が 漂 い ま し た。 終 了後、 二 中 生 徒 は 参 加 希 望 者 が 多 く 、 抽 選になったという嬉しいエピソードも聞きま し た。 今 後 も、 お 互 い が 楽 し み に で きるような交流を重ねていきたいと思います。
こ の よ う に、 年 間を通して学校間交流を行っている、大田二中・
久 手 小・ 大 田 分 教 室 の合 い 言 葉 は、「 み ん なちがってみんないい」で す。 こ の 理 念 を 大 切に し な が ら、 小 学 部 ５名、 中 学 部 ９ 名、 合 計
名のカラフルな個性を 生 か し、 今 年 度 も 地
域 と つ な が り ま す。 大田分教室にも地域の皆
さ ん に も、 素 敵 な 虹 がかかりますように♪
14（4）この子らを世の光に 「カラフル〜個性を生かして地域とつながろう〜」
第144号