ライティング指導室（創思館 307）には、研究指導助手と英語論文指導スタッフが常駐しており、以下の業務を行っています。
・日本語論文の書き方および添削指導（研究指導助手・日本語論文指導スタッフ）。
・英語論文の書き方および添削指導（英語論文指導スタッフ）。
・先端総合学術研究科主催のシンポジウム・研究会の企画・運営に関わる業務。
・『Core Ethics』（研究科紀要）の編集、研究科彙報の編集、研究科 Web サイトの管理、院生プロジェクトの運営の支援など。
また本研究科の博士論文の閲覧受付、図書・備品の貸し出し、『Core Ethics』・彙報の配布等も同室にて実施しています。

先端総合学術研究科は、開設以来「プロジェクト型大学院」として他の研究所・センター群と連携しつつプロジェクトを遂行してきました。現在では、以下の研究センター・研究所を中心としたプロジェクトを通じて教育研究を進めています。
・生存学研究所
・ゲーム研究センター
・人間科学研究所
・国際言語文化研究所
・アート・リサーチセンター
・国際平和ミュージアム
平和教育研究センター
・環太平洋文明研究センター

これまでの博士論文例
2003年4月の本研究科開設以来、2018年9月までに121名（甲種118名、乙種3名）の博士号取得者を輩出しました。

先端総合学術研究科の多様な入試方式を紹介します
入学定員は全体で 30 名です。各入試方式はその募集人数を超える合格

これまで提出された博士論文の題目は、研究科ホームページに掲載しております。

者数になることがあります。なお、受験資格や実施時期を詳細に定めた博士号取得者

ト http://www.ritsumei.ac.jp/gr/exam/index.html/ で確認・入手してくだ

http://www.r-gscefs.jp/?p=88

入試要項については、必ず最新のものを立命館大学大学院入試情報サイさい。

2018年3月と2018年9月の博士号取得論文（9本）「戦後日本における大衆薬の分化過程についての歴史的考察─安全性と効果の政治学─」「「抵抗」
する女たち―フランス語圏カリブ海文学における「シスターフッド」―」「福祉制度とALSの人の家族介護に関する質的研究―韓国介護支援制度を中心に―」「日本における新生児マス・スクリーニングの歴史的検討―「遺伝」をめぐる問題に着目して―」一般入学試験（募集人数 10 名）■選考方法
書類選考、筆記試験および面接試験を総合評価し合格者を決定します。
（1）筆記試験（＊英語での受験を選択することができます）
・専門科目 公共、生命、共生、表象の 4 つのテーマ領域に関わる専門的知識を問う
問題から選択・小論文 読解力と論述能力を問う問題（2）書類選考・面接試験「恵那地方の障害児者地域生活運動―生活綴方と人々が織り成す現代史―」など「障害基礎年金制度の成立プロセスを探る―当事者運動と年金改革の接点―」「日本における脊髄損傷医療の歴史的研究―脊髄損傷「患者」の生成と変容―」「相談支援の基本構造と形成過程―精神障害を中心に―」「精神分析草創期における共感に関する心理歴史学的研究―フロイ
ト、アブラハム、フェレンツィの人生とプラクティス―」■出願書類（1）入学試験志願票（「Ritsu-Mate」で入力後に印刷したもの）（2）外国籍志願者情報（外国籍の方のみ）（本学所定用紙）（3）最終学校の成績証明書および卒業（見込）証明書（4）研究計画書（2,000 字程度）（本学所定用紙）（5）年次計画書（本学所定用紙）（6）卒業（演習）論文の概要（様式自由）（7）旅券の氏名・生年月日が記載された頁の写し（出願時に有効な旅券を所持している外国籍の方のみ）（8）中国の大学または大学院を卒業（修了）した方は、教育部学歴証書電子注冊備案表を印刷したもの。中国の大学または大学院に在学中の方は、教育部学籍在線験証報告を印刷したもの。

転入学
一般入学試験（自己推薦）（募集人数 5 名）

一貫制博士課程
一前期

後期

■選考方法
書類選考および面接試験を総合評価し合格者を決定します。

博士論文

博士予備論文
（修士学位取得可能）

院生のための奨学金・研究活動助成制度
・先端総合学術研究科院生プロジェクト
・立命館大学大学院 1 年次対象成績優秀者奨学金（Ⅰ・Ⅱ）・立命館大学大学院 2 年次対象成績優秀者奨学金（Ⅰ・Ⅱ）・立命館大学大学院博士課程後期課程
研究奨励奨学金（S・A・B）
・立命館大学大学院博士課程前期課程
学生学会奨学金・立命館大学大学院博士課程後期課程
学生学会奨学金・立命館大学大学院博士課程後期課程
国際的研究活動促進研究費
・立命館大学大学院博士課程後期課程
国内研究活動促進研究費
・立命館大学大学院学生研究会活動支援制度
・立命館大学大学院博士後期課程
博士論文出版助成制度※先端総合学術研究科の院生が利用できる支援制度の一部です。制度は変更される場合があります。
詳細は、入学手続時または入学時に説明します。
※立命館大学大学院生に対する奨学金・支援制度の概要
http://www.ritsumei.ac.jp/ru̲gr/g-career/fellow/※「大学院生のための奨学金・研究助成ガイド」を配布しています。

博士論文などをもとにした書籍の刊行
受賞作・2018 年以降に刊行された書籍の一部
川口有美子（2012年度修了）第41回大宅壮一ノンフィクション賞、『逝かない身体：ALS的日常を生きる』（2009年、医学書院）
川端美季（2011年度修了）第2回法政大学出版局学術図書刊行助成、『近代日本の公衆浴場運動』（2016年、法政大学出版局）
山本由美子（2012年度修了）第1回生存学奨励賞審査員特別賞、『 死産児になる：フランスから読み解く「死にゆく胎児」と生命倫理』（2015年、生活書院）
由井秀樹（2013年度修了）2015年度 日本科学史学会学術奨励賞、『人工授
精の近代：戦後の「家族」と医療・技術』(2015年、青弓社）
矢野亮（2014年度修了）第2回生存学奨励賞、『しかし、誰が、どのように、分配してきたのか：同和政策・地域有力者・都市大阪』（2016年、洛北出版）
萩原由加里（2009年度修了）日本アニメーション学会奨励賞 2016、第13回
木村重信民族藝術学会賞、『政岡憲三とその時代：「日本アニメーションの父」の戦前と戦後』（2015年、青弓社）
小西真理子（2013年度修了）第4回生存学奨励賞、『共依存の倫理：必要とされることを渇望する人びと』（2017年、晃洋書房）

研究者としてのキャリアパス支援
博士学位取得後のキャリアパスとして、各種ポストドクトラルフェローの制度があります。
日本学術振興会特別研究員や立命館大学衣笠総合研究機構の専門研究員プログラムなどに多くの院生・修了生が採用されています。
日本学術振興会特別研究員採用者数
2012 年度 DC9 名＋PD4 名
2013 年度 DC2 名＋PD3 名
2014 年度 DC4 名＋PD2 名2015 年度 DC2 名＋PD4 名
2016 年度 DC1 名＋PD1 名
2017 年度 DC2 名＋PD1 名＋RPD1 名
2018 年度 DC4 名
2019 年度 DC2 名＋PD1 名＋RPD1 名※PD・RPD は送り出し
衣笠総合研究機構専門研究員新規採択者数
2014 年度 4 名
2015 年度 0 名
2016 年度 3 名
2017 年度 1 名
2018 年度 0 名
2019 年度 2 名
大学院高度化施策初任研究員採択者数
2019 年度 1 名
主な就職先
ロンドン大学東洋アフリカ研究学院、金沢大学、大阪大学、滋賀県立大学、早稲田大学、南山大学、大阪府立大学、静岡大学、聖隷クリストファー大学、中部大学、日本福祉大学、福岡教育大学、和光大学、名古屋市立大学、三重県立看護大学、日本大学、帝京大学、千葉商科大学、岩手大学、韓国・光州大学、台湾・高雄文藻外国語学院、島根県立美術館など■出願書類（1）入学試験志願票（「Ritsu-Mate」で入力後に印刷したもの）（2）外国籍志願者情報（外国籍の方のみ）（本学所定用紙）（3）最終学校の成績証明書および卒業（見込）証明書（4）自己推薦書（本学所定用紙）および関連資料（5）研究計画書（2,000 字程度）（本学所定用紙）（6）年次計画書（本学所定用紙）（7）自由テーマ論文（2,000 字程度 様式自由）（8）旅券の氏名・生年月日が記載された頁の写し（出願時に有効な旅券を所持している外国籍の方のみ）（9）中国の大学または大学院を卒業（修了）した方は、教育部学歴証書電子注冊備案表を印刷したもの。中国の大学または大学院に在学中の方は、教育部学籍在線験証報告を印刷したもの。

社会人入学試験（募集人数 5 名）
■選考方法
書類選考および面接試験を総合評価し合格者を決定します。
■出願書類（1）入学試験志願票（「Ritsu-Mate」で入力後に印刷したもの）（2）外国籍志願者情報（外国籍の方のみ）（本学所定用紙）（3）最終学校の成績証明書および卒業（見込）証明書（4）自己推薦書（本学所定用紙）および関連資料（5）研究計画書（2,000 字程度）（本学所定用紙）（6）年次計画書（本学所定用紙）（7）自由テーマ論文（2,000 字程度 様式自由）（8）履歴書（市販用紙）（9）旅券の氏名・生年月日が記載された頁の写し（出願時に有効な旅券を所持している外国籍の方のみ）（10）中国の大学または大学院を卒業（修了）した方は、教育部学歴証書電子注冊備案表を印刷したもの。中国の大学または大学院に在学中の方は、教育部学籍在線験証報告を印刷したもの。

外国人留学生入学試験（募集人数 若干名）
■選考方法
書類選考および面接試験を総合評価し合格者を決定します。
■出願書類（1）入学試験志願票（「Ritsu-Mate」で入力後に印刷したもの）（2）外国籍志願者情報（本学所定用紙）〈問 い 合 わ せ 先〉立命館大学衣笠独立研究科事務室 tel 075-465-8348〈入試要項請求先〉立命館大学大学院課 tel 075-465-8195（3）最終学校の成績証明書および卒業（見込）証明書（4）研究計画書（2,000 字程度）（本学所定用紙）（5）年次計画書（本学所定用紙）（6）卒業（演習）論文の概要（様式自由）（7）旅券の氏名・生年月日が記載された頁の写し（出願時に有効な旅券を所持している外国籍の方のみ）（8）中国の大学または大学院を卒業（修了）した方は、教育部学歴証書電子注冊備案表を印刷したもの。中国の大学または大学院に在学中の方は、教育部学籍在線験証報告を印刷したもの。

人類の課題に新たな︿知﹀をもって挑む

多彩な研究教育プログラム

充実した研究支援体制

学内進学入学試験（募集人数 10 名）■選考方法
書類選考および面接試験を総合評価し合格者を決定します。
■出願書類（1）入学試験志願票（「Ritsu-Mate」で入力後に印刷したもの）（2）外国籍志願者情報（外国籍の方のみ）（本学所定用紙）（3）成績証明書（4）卒業（見込）証明書（5）研究計画書（2,000 字程度）（本学所定用紙）（6）年次計画書（本学所定用紙）（7）卒業（演習）論文の概要（様式自由）（8）旅券の氏名・生年月日が記載された頁の写し（出願時に有効な旅券を所持している外国籍の方のみ）

APU 特別受入入学試験（募集人数 若干名）
■選考方法
書類選考および面接試験を総合評価し合格者を決定します。
■出願書類（1）入学試験志願票（「Ritsu-Mate」で入力後に印刷したもの）（2）外国籍志願者情報（外国籍の方のみ）（本学所定用紙）（3）成績証明書（4）卒業見込証明書（5）研究計画書（2,000 字程度）（本学所定用紙）（6）年次計画書（本学所定用紙）（7）卒業（演習）論文の概要（様式自由）（8）旅券の氏名・生年月日が記載された頁の写し（出願時に有効な旅券を所持している外国籍の方のみ）飛び級入学試験（募集人数 若干名）■選考方法
書類選考、筆記試験および面接試験を総合評価し合格者を決定します。
（1）筆記試験 （＊英語での受験を選択することができます）
・専門科目 公共、生命、共生、表象の 4 つのテーマ領域に関わる専門的知識を問う
問題から選択・小論文 読解力と論述能力を問う問題（2）書類選考・面接試験■出願書類（1）入学試験志願票（「Ritsu-Mate」で入力後に印刷したもの）（2）外国籍志願者情報（外国籍の方のみ）（本学所定用紙）（3）成績証明書（4）研究計画書（2,000 字程度）（本学所定用紙）（5）年次計画書（本学所定用紙）（6）旅券の氏名・生年月日が記載された頁の写し（出願時に有効な旅券を所持している外国籍の方のみ）

転入学試験（募集人数 若干名）
■選考方法
書類選考および面接試験を総合評価し合格者を決定します。
■出願書類（1）入学試験志願票（「Ritsu-Mate」で入力後に印刷したもの）（2）外国籍志願者情報（外国籍の方のみ）（本学所定用紙）（3）最終学校の成績証明書および修了（見込）証明書（4）研究計画書（2,000 字程度）（本学所定用紙）（5）修士論文（またはそれに相当する研究実績）およびその概要（2,000 字程度 様式自由）（6）旅券の氏名・生年月日が記載された頁の写し（出願時に有効な旅券を所持している外国籍の方のみ）（7）中国の大学または大学院を卒業（修了）した方は、教育部学歴証書電子注冊備案表を印刷したもの。中国の大学または大学院に在学中の方は、教育部学籍在線験証報告を印刷したもの。

※出願資格、出願書類等については必ず最新の入学試験要領をご確認下さい。
いずれの試験も、試験場は衣笠キャンパスです。

〒603-8577 京都市北区等持院北町 56-1
先端総合学術研究科入試情報サイト http://www.admissions.jp/

Graduate School ofand Frontier Sciences「核心としての倫理」（Core Ethics）を軸に、公共、生命、共生、表象の四つのテーマのもと、新しい研究領域を創出します。

立命館大学大学院

先端総合学術研究科

http://www.r-gscefs.jp/

２ 教員紹介

4 つのテーマ領域で専任スタッフがディシプリンを超えて新しい研究領域を創出します

先端総合学術研究科の理念

個人個人の日常的な生き方から、国家や共同体レベルの政策決定まで、さまざまな次元を視野に入れながら、わたしたちは、コア・エシッ
クス（核心としての倫理）にふれる４つのテーマを選びました。そして、テーマごとに「科目としてのプロジェクト」が設置され、さらに各教員が中心になって運営する「個別プロジェクト」が設けられるのです。

日本の大学制度は今、近代化の初期に大学が創設されて以来、もっとも大きな変革の時代に直面している。学部から大学院までの教育研究システム全体が、国際的な水準を視野に入れた根底的な見直しをせまられている。高度な専門職技能の養成と、新たな時代の問題に取り組む研究者の養成がもとめられているのである。この新たな時代の研究者の養成に向けて立命館大学が提起するのが先端総■哲学・倫理学

合学術研究科の構想である。

■科学史・科学技術論■メディア・日本地域研究

生命

■芸術学

基本的に学部の上に置かれた現在の大学院は、明治以来の近代的学問体系にのっとったディシプリン、■医療社会学すなわち専門分野の区分に基づいて構成されている。先端総合学術研究科は、20 世紀から今世紀に引

表象■哲学・表象文化論

岸政彦

立岩真也

美馬達哉

社会学・生活史

社会学・障害学

医療社会学

公共■比較文学■文化人類学・アフリカ地域研究
■政治哲学

共生

群との連携によるプロジェクト研究における教育によって、大学院教育と先端的で総合的な研究との緊公共密な結合を実現することを基本的な狙いとしている。
（2003 年先端総合学術研究科開設文書より）

21 世紀における公共性
身体をめぐる言説・運動・政策の変容過程を検多様なプロジェクトが織りなす新しい大学院教育立命館大学の研究所・センター群は、学生が教員とともに課題とテーマを設定し学術研究を発展させるプロジェクト研究によって多くの成果を上げてきました。

プロジェクト・コアメンバー

習科目」に分かれています。プロジェクト型の教育・研究システム
では、各教員の「個別プロジェクト」が全科目の運営に反映され、専門分野のディシプリンにそって個別具体的に学ぶのではなく、プロジェクト担当者を生み出すことを目標とします。また研究会は専任教員を中心に学内外の第一線の研究者たち、さらにそのときどきのゲスト参加なりうる。私は、さまざまなマイノリティの個人的な生活史（ライフアフリカ諸国のインフォーマル経済とそこで働く知恵（狡知）、多様なれとアートを取りもつ主たるシステムは美術館やアートセンターといヒストリー）に耳を傾けることを通じて、ささやかながら、他者を理「その日暮らし」のあり方と、ブロックチェーンやシェアリング経済をう場所と情報メディアである。そこで、展覧会、アートプロジェクト、めぐる思想とを重ね合わせ、新自由主義的な経済システムや未来優位文化政策が企図する文化活動の方法と課題、およびメディアにおけるの時間の観念、生産主義的で自立的な主体観に縛られた私たちの生のその扱いを検証することによって、アートの意義を問い直す。

解することの可能性と不可能性について考えている。私たちはみな、

小泉義之

松原洋子

どうしようもない現実のなかで、少しでもよりよい人生を生きようと

哲学・倫理学

科学史・科学技術論究者として、プロジェクト研究そのものの運営にあたって中核的な役割を果たすことになります。すなわち、計画的に研究を推進する日々の活動の一翼を担いつつ、研究会や学外の諸学会等における成果発表を着実に積み重ねていくことになるのです。

争点としての生命生命科学・医療・福祉をめぐる科学的知識・技あり方を相対化し、ひとつではない多様な生のあり方を構想する。
現代哲学と批評のあいだで思考する――千葉雅也
市民社会は共生のモデルとなりうるか？――P・デュムシェル

表象文化の多様なケースを併せて考察するために、現代哲学を媒介と生命・生殖・病・死を総合的に探求し、新しい政治哲学を基礎にデュムシェルが中心となって、市民社会の起源と構して芸術・文化・社会・欲望の諸理論を交流させ、そして、領域横断生命の理解と倫理の構築可能性をひらきます。

造を論じたさまざまな社会、政治哲学の再検討をおこなう。西洋のそ的な論述の方法、および批評的なスタイルの修辞学を検討する。人間術の歴史的検討、倫理的諸問題の整理を通じて、れぞれの国民的伝統のなかで市民社会が形成され、また、この社会の＝私たちを特権化しない「ものごと」の存在論・形而上学と連動して部でもあり、ただ自身でとてもできず、多くの人がいるとよいと思う生命論の理論的争点――小泉義之

原理を根拠づけるさまざまな哲学の流れが生み出されてきた。市民社

展開される表象論を目指し、これを、現代のテクノロジー状況──そこと。2017 年度にようやく通った研究費応募書類の冒頭。
「障害や病

哲学・倫理学を基礎に、小泉が中心となって、近現代において生命と会においては、欲望を実現する主体としての市民を前提として、市民れは人間性をめぐる常識・良識を変容させざるをえないだろう──にが訪れて人は身体の差異・変容を生きる。その人達を巡ってこの国で生物が理論的にどのように認識され、文化的にどのように表象されてが契約し、経済システムを構成し、社会を民主的に運営するとされるが、応じた「人文学への批評」の一環として提示していく。

この 50 年余りにあったことの大部分は、記録も考察もされていない。

きたのかを整理して、新しい生命論を展望する。また、現代生物学が欲望はどのように構成されるのか、欲望と経済システムの関係はいか今後しばらくが最後の機会となる。気鋭の研究者の力と大学院生・修いかなる理論的課題に直面し、現代文化がいかに生と死を表象していなるものか、そうした基本的な視点から、そこに含まれた「普遍的」ゲーム・デジタルメディア表現論――M・ロート了者の参与を得て、研究を組織化し、以下を明らかにする。
」続きはるかを整理し、生命と生殖と病と死について総合的に探究する。そして、とされる原理の可能性と限界を問い直す。

遊びとデジタル技術が組み合わされることにより生まれる表現空間・ては、バイオテクノロジーによって人格と切り離された独自存在―る。今後の研究計画としては以下を考えている。

ゲスト

生命

私は私の仕事を続けていければいくことになりますが、以下はその一こうした意味で、身体と公共という論点は現代社会において重要であ

院生

プロジェクト担当者である専任教員が受け持つ「プロジェクト予博士予備論文の審査に合格すると、その院生は正式な共同研アといった問題系へとアプローチします。

な文化財として「消費」される現代の資本主義社会において、われわ臓器や iPS 細胞など―として公的領域のなかに組み込まれつつある。

プロジェクト
予備演習担当者

基礎的な研究手法を身につける科目です。2年次後期以降には備演習Ⅲ」も加わり、博士予備論文に取り組みます。

を主軸とし、創造と受容の場、諸々の文脈、メディ性を構築する方途を探ります。

仕組みや知恵、新しい人間観・世界観を探求する。とりわけ、アジア・人間の身体は、私的な領域に属しているだけでなく、現代社会におい学内外の共同研究者しながら、こうした研究会やプロジェクトに参加します。１，２年
プロジェクトに密接に関連した専門知識を有する教員のもとで、て、そうした犠牲を伴わない生命と生活の可能とって必要なことだが、一方で他者を安易に理解することは暴力とも医療・身体性・グローバリゼーション・思想――美馬達哉

者を交えて開催され、研究ネットワークを形成します。

次に履修する「プロジェクト予備演習Ⅰ・Ⅱ」は、各テーマ領域や分析します。技術、歴史、思想、実践への理解するための制度的・技術的システムを検討する。アートがパブリック

HP 検索→「生存学」→「身体の現代――言説・運動・政策」。

院生は、１，２年次には研究の基礎的な力を身につける勉強を

文化と芸術の諸事象を表象論的観点から読解・人々の日常的でミクロな営みから、他者と共によりよく生きるためのレコーダーの小さな舟に乗って、生活史の海に漕ぎ出す。そこにはす

博士論文

目」、③研究のアウトプット方法や倫理を学ぶ「サポート科目」、自主的・個別的なプロジェクト形成を通じて、新たな研究の潮流

文化と芸術の表象論的分析

寛容さがますます失われつつある今、「他者理解」は何よりも私たちに身体の現代・他――立岩真也

３年次以降
正式の共同研究者に多大な犠牲をともなう不完全な共生実験であっ表象芸術学を基礎に置き、社会の中でアートに託された機能とそれを実践

記憶と経験と歴史的現実が生まれる瞬間を目撃するために、今日も IC

書籍通科目」、②４つのテーマ領域の専門知識を学ぶ「基礎専門科

それ以外に、合同研究会やフィールド調査など、教員や院生の共生の可能性と限界

文化人類学を基礎に小川が中心となって、世界各地の同時代を生きるカリキュラムは、①アカデミック・リーディングを学ぶ「基礎共テーマを横断した知を得られることが特徴です。

共生

生活史――岸政彦

べての苦しみ、悲しみ、喜び、希望と絶望がある。

④テーマ領域ごとの研究の実践的な発表・討議の場となる「演メディア・日本地域研究（2019 年 9 月着任）

社会におけるアートの作用機序――竹中悠美

懸命に努力している。そうした人生の物語が語られる現場に立ち会い、シンポジウム・学会発表の要請に応じられる研究者の養成を行います。

M・ロート

哲学・表象文化論

狡知、Living For Today、新しい経済文化の人類学的探求―─小川さやかの公共性を探ります。

１ 特色

国際カンファレンス

千葉雅也

芸術学

ら、デモクラシーと生存のための社会システム一貫制のプロジェクト型大学院――――ディシプリンからテーマへの転換

学術論文

竹中悠美

比較文学

た人間の歴史を批判的に遡りつつ、未来に向け討しつつ、断片的な生のあり方を拾いあげなが研究プロジェクト

西成彦

政治哲学

核心としての倫理倫理■社会学・生活史はない独立研究科とした。独立研究科としてディシプリンの総合化をはかり、また、研究所・センターを結びつけることで、ディシプリンを横断し現代社会

P・デュムシェル

文化人類学・アフリカ地域研究■社会学・障害学き継がれた新たな質の、先端的なテーマに取り組む研究者の養成のために、特定学部を基礎とするので先端総合学術研究科は大学院教育とプロジェクト研究小川さやか

現代的な生物観ひいては人間観を構築することを目標とする。
生命と技術の倫理――松原洋子
科学史・科学技術論を基礎に、松原が中心となって、生命科学・医療・福祉に関する科学的知識および科学技術をめぐる諸問題について広範な資料収集をおこない、適切な研究法を探求する。個体レベルでの生命の保持や能力の増進、次世代に関わる生殖や出生の管理、個体間で1．フーコーの権力論を批判的に継承しつつ、リスクに着目して、現代の生体組織・機能や情報の交換、個と全体の関係が問われる人口・生のグローバリゼーション状況のもとで身体性がどう変容しつつある態系・進化など、様々な位相に注目しながら、科学と技術の抱える問かを分析していく。

題を、整理・検討する。そして、こうした問題に接近するための生命論と、

2．医師という経歴を生かして、理系と文系の両方の分野を横断的に取り扱って、公共性を再考していく。
3．脳可塑性の臨床応用とその社会的含意について、オシロロジーの観点から検討していく。

あるべき新しい倫理の構築をこころみる。

インタラクション空間の可能性と限界を検討する。日本のゲームを中カタストロフィと文学――西成彦

心に、その空間においてどのような想像力・文化が発生し、あるいは人類の歴史はかずかずの「災厄」に彩られてきた。自然災害であれ、現代社会の諸問題がどのように表出し、議論され、解決方法が探られ戦争や人災であれ、災害はけっして一様にひとに襲いかかってくるわているかを批判的に分析する。そのためには各空間に触れると同時に、けではない。しかも、加害者側に立って責任を引き受けなければならこれらの空間の社会的・経済的・技術的・制度的な背景を理解する必ないことが往々にしてある。そうしたなかで、「カタストロフ」の危険要がある。表象文化のみならず、現代社会は、デジタル技術により大にさらされてきたひとびと、および、そこに加害者・傍観者として関わっきく変化しつつある。ゲーム・プラットフォーム・デジタルメディアてしまったひとびとの経験と記憶は、その一部が「記録」に残されるが、空間はその変化を考えるための一つの鍵となるはずだ。

それでも足りない部分は「文学的な想像力」にゆだねるしかない。文学の可能性と限界を考える。