授業

概要

科目名

医学概論
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

90時間

１学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 人のライフステージにおける心身の変化と健康課題について理解する。
② 健康・疾病の捉え方について理解する。
③ 人の身体構造と心身機能について理解する。
④ 疾病と障害の成り立ち及び回復過程について理解する。
⑤ 公衆衛生の観点から、人々の健康に影響を及ぼす要因や健康課題を解決するための対策を理解する。

[教材で理解する内容]① ライフステージにおける心身の変化と健康課題② 健康及び疾病の捉え方③ 身体構造と心身機能④ 疾病と傷害の成り立ち及び回復過程⑤ 公衆衛生[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

心理学と心理的支援
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

90時間

１学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 人の心の基本的な仕組みと機能を理解し、環境との相互作用の中で生じる心理的反応を理解する。
② 人の成長・発達段階の各期に特有な心理的課題を理解する。
③ 日常生活と心の健康との関係について理解する。
④ 心理学の理論を基礎としたアセスメントの方法と支援について理解する。

[教材で理解する内容]① 心理学の視点② 人の心の基本的な仕組みと機能③ 人の心の発達過程④ 日常生活と心の健康⑤ 心理学の理論を基礎としたアセスメントと支援の基本[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要科目名

社会学と社会システム
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

90時間

１学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 現代社会の特性を理解する。
② 生活の多様性について理解する。
③ 人と社会の関係について理解する。
④ 社会問題とその背景について理解する。

[教材で理解する内容]① 社会学の視点② 社会構造と変動③ 市民社会と公共性④ 生活と人生⑤ 自己と他者[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

社会保障
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

180時間

１学期

[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 社会保障の概念や対象及びその理念について、社会保障制度の展開過程も含めて理解する。
② 現代社会における社会保障制度の役割と意義、取り組むべき課題について理解する。
③ 社会保障制度の財政について理解する。
④ 公的保険制度と民間保険制度の関係について理解する。
⑤ 社会保障制度の体系と概要について理解する。
⑥ 諸外国における社会保障制度の概要について理解する。

[教材で理解する内容]① 現代社会における社会保障制度の現状（少子高齢化と社会保障制度の関係を含む。）② 社会保障の概念や対象及びその理念③ 社会保障の財源④ 社会保険と社会扶助の関係⑤ 公的保険制度と民間保険制度の関係⑥ 社会保障制度の体系⑦ 諸外国における社会保障制度[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授

業

概要

科目名

社会福祉調査の基礎
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

90時間

１学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 社会福祉調査の意義と目的について理解する。
② 社会福祉調査と社会福祉の歴史的関係について理解する。
③ 社会福祉調査における倫理や個人情報保護について理解する。
④ 量的調査の方法及び調査の結果について適切に理解する。
⑤ 質的調査の方法及び調査の結果について適切に理解する。
⑥ ソーシャルワークにおける評価の意義と方法について理解する。

[教材で理解する内容]① 社会福祉調査の意義と目的② 社会福祉調査における倫理と個人情報保護③ 社会福祉調査のデザイン④ 量的調査の方法⑤ 質的調査の方法⑥ ソーシャルワークにおける評価[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授

業

概要

科目名

ソーシャルワークの基盤と専門職
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期
90時間１学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 社会福祉士及び精神保健福祉士の法的な位置づけについて理解する。
② ソーシャルワークの基盤となる考え方とその形成過程について理解する。
③ ソーシャルワークの価値規範と倫理について理解する。

[教材で理解する内容]① 社会福祉士及び精神保健福祉士の法的な位置づけ② ソーシャルワークの概念③ ソーシャルワークの基盤となる考え方④ ソーシャルワークの形成過程⑤ ソーシャルワークの倫理[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

ソーシャルワークの基盤と専門職（専門）
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期
90時間

１学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 社会福祉士の職域と求められる役割について理解する。
② ソーシャルワークに係る専門職の概念と範囲について理解する。
③ ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークの対象と連関性について理解する。
④ 総合的かつ包括的な支援と多職種連携の意義と内容について理解する。

[教材で理解する内容]① ソーシャルワークに係る専門職の概念と範囲② ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワーク
③ 総合的かつ包括的な支援と多職種連携の意義と内容[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

ソーシャルワークの理論と方法
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期
180時間

１学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 人と環境との交互作用に関する理論とミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークについて理解する。
② ソーシャルワークの様々な実践モデルとアプローチについて理解する。
③ ソーシャルワークの過程とそれに係る知識と技術について理解する。
④ コミュニティワークの概念とその展開について理解する。
⑤ ソーシャルワークにおけるスーパービジョンについて理解する。

[教材で理解する内容]① 人と環境との交互作用に関する理論とミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワーク
② ソーシャルワークの実践モデルとアプローチ③ ソーシャルワークの過程④ ソーシャルワークの記録⑤ ケアマネジメント⑥ 集団を活用した支援⑦ コミュニティワーク⑧ スーパービジョンとコンサルテーション[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

ソーシャルワークの理論と方法（専門）
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期
180時間

２学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 社会福祉士として多様化・複雑化する課題に対応するため、より実践的かつ効果的なソーシャルワークの様々な理論と方法を理解する。
② 支援を必要とする人との援助関係の形成やニーズの掘り起こしを行うための、知識と技術について理解する。
③ 社会資源の活用の意義を踏まえ、地域における社会資源の開発やソーシャルアクションについて理解する。
④ 個別の事例の具体的な解決策及び事例の共通性や一般性を見出すための、事例分析の意義や方法を理解する。

[教材で理解する内容]① ソーシャルワークにおける援助関係の形成② ソーシャルワークにおける社会資源の活用・調整・開発③ ネットワークの形成④ ソーシャルワークに関連する方法⑤ カンファレンス
⑥ 事例分析
⑦ ソーシャルワークにおける総合的かつ包括的な支援の実際[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

地域福祉と包括的支援体制
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

180時間

２学期

[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 地域福祉の基本的な考え方、展開、動向について理解する。
② 地域福祉における主体と対象を理解し、住民の主体形成の概念を理解する。
③ 地域福祉を推進するための、福祉行財政の実施体制と果たす役割について理解する。
④ 地域福祉計画をはじめとした福祉計画の意義・目的及び展開を理解する。
⑤ 包括的支援体制の考え方と、多職種及び多機関協働の意義と実際について理解する。
⑥ 地域生活課題の変化と現状を踏まえ、包括的支援体制における社会福祉士及び精神保健福祉士の役割を理解する。

[教材で理解する内容]① 地域福祉の基本的な考え方② 福祉行財政システム③ 福祉計画の意義と種類、策定と運用④ 地域社会の変化と多様性・複雑化した地域生活課題⑤ 地域共生社会の実現に向けた包括的支援体制⑥ 地域共生の実現に向けた多機関協働⑦ 災害時における総合的かつ包括的な支援体制⑧ 地域福祉と包括的支援体制の課題と展望[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

社会福祉の原理と政策
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

180時間

２学期

[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 社会福祉の原理をめぐる思想・哲学と理論を理解する。
② 社会福祉の歴史的展開の過程と社会福祉の理論を踏まえ、欧米との比較によって日本の社会福祉の特性を理解する。
③ 社会問題と社会構造の関係の視点から、現代の社会問題について理解する。
④ 福祉政策を捉える基本的な視点として、概念や理念を理解するとともに、人々の生活上のニーズと福祉政策の過程を結びつけて理解する。
⑤ 福祉政策の動向と課題を踏まえた上で、関連施策や包括的支援について理解する。
⑥ 福祉サービスの供給と利用の過程について理解する。
⑦ 福祉政策の国際比較の視点から、日本の福祉政策の特性について理解する。
[教材で理解する内容]① 社会福祉の原理② 社会福祉の歴史③ 社会福祉の思想・哲学、理論④ 社会問題と社会構造⑤ 福祉政策の基本的な視点⑥ 福祉政策におけるニーズと資源⑦ 福祉政策の構成要素と過程⑧ 福祉政策の動向と課題⑨ 福祉政策と関連施策⑩ 福祉サービスの供給と利用過程⑪ 福祉政策の国際比較[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

福祉サービスの組織と経営
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

90時間

２学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① ソーシャルワークにおいて必要となる、福祉サービスを提供する組織や団体の概要について理解する。
② 社会福祉士に求められる福祉サービスの組織と沿革、経営の視点と方法を理解する。
③ 福祉サービスの組織と運営に係る基礎理論、労働者の権利等について理解する。
④ 福祉サービスに求められる福祉人材マネジメントについて理解する。

[教材で理解する内容]① 福祉サービスに係る組織や団体の概要と役割② 福祉サービスの組織と運営に係る基礎理論③ 福祉サービス提供組織の経営と実際④ 福祉人材のマネジメント[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要科目名

高齢者福祉
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期
90時間

２学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 高齢者の定義と特性を踏まえ、高齢者とその家族の生活とこれを取り巻く社会環境について理解する。
② 高齢者福祉の歴史と高齢者観の変遷、制度の発展過程について理解する。
③ 高齢者に対する法制度と支援の仕組みについて理解する。
④ 高齢期における生活課題を踏まえて、社会福祉士としての適切な支援のあり方を理解する。

[教材で理解する内容]① 高齢者の定義と特性② 高齢者の生活実態とこれを取り巻く社会環境③ 高齢者福祉の歴史④ 高齢者に対する法制度⑤ 高齢者と家族等の支援における関係機関と専門職の役割⑥ 高齢者と家族等に対する支援の実際[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

障害者福祉
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

90時間

２学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 障害の概念と特性を踏まえ、障害者とその家族の生活とこれを取り巻く社会環境について理解する。
② 障害者福祉の歴史と障害観の変遷、制度の発展過程について理解する。
③ 障害者に対する法制度と支援の仕組みについて理解する。
④ 障害による生活課題を踏まえ、社会福祉士及び精神保健福祉士としての適切な支援のあり方を理解する。

[教材で理解する内容]① 障害概念と特性② 障害者の生活実態とこれを取り巻く社会環境③ 障害者福祉の歴史④ 障害者に対する法制度⑤ 障害者と家族等の支援における関係機関と専門職の役割⑥ 障害者と家族等に対する支援の実際[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

児童・家庭福祉
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

90時間

２学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 児童が権利の主体であることを踏まえ、児童・家庭及び妊産婦の生活とそれを取り巻く社会環境について理解する。
② 児童福祉の歴史と児童観の変遷や制度の発展過程について理解する。
③ 児童や家庭福祉に係る法制度について理解する。
④ 児童や家庭福祉領域における支援の仕組みと方法、社会福祉士の役割について理解する。
⑤ 児童・家庭及び妊産婦の生活課題を踏まえて、適切な支援のあり方を理解する。
[教材で理解する内容]① 児童・家庭の定義と権利② 児童・家庭の生活実態とこれを取り巻く社会環境③ 児童・家庭福祉の歴史④ 児童・家庭に対する法制度⑤ 児童・家庭に対する支援における関係機関と専門職の役割⑥ 児童・家庭に対する支援の実際[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

貧困に対する支援
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

90時間

３学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 貧困や公的扶助の概念を踏まえ、貧困状態にある人の生活実態とこれを取り巻く社会環境について理解する。
② 貧困の歴史と貧困観の変遷について理解する。
③ 貧困に係る法制度と支援の仕組みについて理解する。
④ 貧困による生活課題を踏まえ、社会福祉士としての適切な支援のあり方を理解する。
[教材で理解する内容]① 貧困の概念② 貧困状態にある人の生活実態とこれを取り巻く社会環境③ 貧困の歴史④ 貧困に対する法制度⑤ 貧困に対する支援における関係機関と専門職の役割⑥ 貧困に対する支援の実際[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

保健医療と福祉
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

90時間

３学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① ソーシャルワーク実践において必要となる保健医療の動向を理解する。
② 保健医療に係る政策、制度、サービスについて理解する。
③ 保健医療領域における社会福祉士の役割と、連携や協働について理解する。
④ 保健医療の課題を持つ人に対する、社会福祉士としての適切な支援のあり方を理解する。

[教材で理解する内容]① 保健医療の動向② 保健医療に係る政策・制度・サービスの概要③ 保健医療に係る倫理④ 保健医療領域における専門職の役割と連携⑤ 保健医療領域における支援の実際[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要科目名

権利擁護を支える法制度
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期

90時間

３学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 法に共通する基礎的な知識を身につけるとともに、権利擁護を支える憲法、民法、行政法の基礎を理解する。
② 権利擁護の意義と支える仕組みについて理解する。
③ 権利が侵害されている者や日常生活上の支援が必要な者に対する権利擁護活動の実際について理解する。
④ 権利擁護活動を実践する過程で直面しうる問題を、法的観点から理解する。
⑤ ソーシャルワークにおいて必要となる成年後見制度について理解する。

[教材で理解する内容]① 法の基礎② ソーシャルワークと法の関わり③ 権利擁護の意義と支える仕組み④ 権利擁護活動で直面しうる法的諸問題⑤ 権利擁護に関わる組織、団体、専門職⑥ 成年後見制度[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授業

概要

科目名

刑事司法と福祉
授業の種類

時間数

印刷教材

配当学年・時期
90時間

３学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① 刑事司法の近年の動向と制度の仕組みを理解する。
② 刑事司法における社会福祉士及び精神保健福祉士の役割について理解する。
③ 刑事司法の制度に関わる関係機関等の役割について理解する。

[教材で理解する内容]① 刑事司法における近年の動向とこれを取り巻く社会環境② 刑事司法
③ 少年司法④ 更生保護制度⑤ 医療観察制度⑥ 犯罪被害者支援[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートは提出が最低条件。４段階で評価する。

授

業

概要

科目名

ソーシャルワーク演習
授業の種類
印刷教材・面接授業

時間数(印)81時間，

配当学年・時期(面) ソーシャルワーク演習（専門）と合わせ45時間

１～２学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① ソーシャルワークの知識と技術に係る他の科目との関連性を踏まえ、社会福祉士及び精神保健福祉士として求められる基礎的な能力を涵養する。
② ソーシャルワークの価値規範と倫理を実践的に理解する。
③ ソーシャルワークの実践に必要なコミュニケーション能力を養う。
④ ソーシャルワークの展開過程において用いられる、知識と技術を実践的に理解する。
※面接授業は，具体的な援助場面を想定した実技指導（ロールプレーイング等）を中心とする演習形態により行う。
[教材で理解する内容]① 自己覚知・自己理解と他者理解② 基本的なコミュニケーション技術
・言語的技術（質問、促し、言い換え、感情の反映、繰り返し、要約など）
・非言語技術(表情、態度、身振り、位置取り等）③ 基本的な面接技術
・面接の構造化・場の設定(面接室、生活場面、自宅等)
・ツールの活用（電話、e-mail 等)④ ソーシャルワークの展開過程
・ケースの発見
・インテーク・アセスメント
・プランニング
・支援の実施・モニタリング
・支援の終結と事後評価
・アフターケア⑤ ソーシャルワークの記録
・支援経過の把握と管理⑥ グループダイナミクスの活用
・グループワークの構成(グループリーダー・コリーダー・グループメンバー）
・グループワークの展開過程(準備期・開始期・作業期・終結期）⑦ プレゼンテーション技術
・個人プレゼンテーション・グループプレゼンテーション[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートの提出と面接授業の出席評価点も加味し，４段階で評価する。

授

業

概要

科目名

ソーシャルワーク演習（専門）
授業の種類
印刷教材・面接授業

時間数(印)324時間，(面) ソーシャルワーク演
習と合わせ45時間

配当学年・時期

１～3学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① ソーシャルワークの実践に必要な知識と技術の統合を行い、専門的援助技術として概念化し理論化し体系立てていくことができる能力を習得する。
② 社会福祉士に求められるソーシャルワークの価値規範を理解し、倫理的な判断能力を養う。
③ 支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について実践的に理解する。
④ 地域の特性や課題を把握し解決するための、地域アセスメントや評価等の仕組みを実践的に理解する。
⑤ ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークの対象と展開過程、実践モデルとアプローチについて実践的に理解する。
⑥ 実習を通じて体験した事例等について、事例検討や事例研究を実際に行い、その意義や方法を具体的に理解する。
⑦ 実践の質の向上を図るため、スーパービジョンについて体験的に理解する。

※面接授業は，実技指導（ロールプレーイング等）を中心とする演習形態により行う。ソーシャルワークに係る知識と技術について個別的な体験を一般化し、実践的かつ学術的な知識及び技術として習得できるよう、①事例研究、事例検討，② スーパービジョン等のよる実技指導を行う。
[教材で理解する内容]① 次に掲げる具体的な事例等（集団に対する事例含む。）を活用し、支援を必要とする人が抱える複合的な課題に対する総合的かつ包括的な支援について実践的に習得する。
・虐待（児童・障害者・高齢者等）
・ひきこもり・貧困・認知症
・終末期ケア・災害時・その他の危機状態にある事例（権利擁護活動を含む）② ①に掲げた事例等を題材として、次に掲げる具体的なソーシャルワークの場面及び過程を想定した実技指導。
・ケースの発見
・インテーク・アセスメント・プランニング
・支援の実施・モニタリング・支援の集結と事後評価
・アフターケア③ ②の実技指導に当たっては、次に掲げる内容を含める。
・アウトリーチ・チームアプローチ
・ネットワーキング・コーディネーション
・ネゴシエーション
・ファシリテーション
・プレゼンテーション・ソーシャルアクション④ 地域福祉の基盤整備と開発に係る事例を活用し、次に掲げる事項についての実技指導。
・地域住民に対するアウトリーチとニーズ把握
・地域アセスメント
・地域福祉の計画・組織化
・社会資源の活用・調整・開発
・サービスの評価[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

課題レポートの提出と面接授業の出席評価点も加味し，４段階で評価する。

授業

概要

科目名

ソーシャルワーク実習指導
授業の種類
印刷教材・面接授業

時間数(印)243時間，(面)27時間

配当学年・時期
１～３学期[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① ソーシャルワーク実習の意義について理解する。
② 社会福祉士として求められる役割を理解し、価値と倫理に基づく専門職としての姿勢を養う。
③ ソーシャルワークに係る知識と技術について具体的かつ実践的に理解し、ソーシャルワーク機能を発揮するための基礎的な能力を習得する。
④ 実習を振り返り、実習で得た具体的な体験や援助活動を、専門的援助技術として概念化し理論化し体系立てていくことができる総合的な能力を涵養する。

[教材で理解する内容]＜実習前＞① 実習及び実習指導の意義（スーパービジョン含む。）② 多様な施設や事業所における現場体験学習や見学実習③ 実際に実習を行う実習分野（利用者理解含む。）と施設・機関、地域社会等に関する基本的な理解④ 実習先で関わる他の職種の専門性や業務に関する基本的な理解⑤ 実習先で必要とされるソーシャルワークの価値規範と倫理・知識及び技術に関する理解⑥ 実習における個人のプライバシーの保護と守秘義務等の理解⑦ 実習記録への記録内容及び記録方法に関する理解⑧ 実習生、実習担当教員、実習先の実習指導者との三者協議を踏まえた実習計画の作成及び実習後の評価⑨ 巡回指導＜実習後＞⑩ 実習記録や実習体験を踏まえた課題の整理と実習総括レポートの作成⑪実習の評価及び全体総括会[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

面接授業の出席が最低条件。
４段階で評価する。
※実習必要者のみ履修

授業概要

科目名

ソーシャルワーク実習
授業の種類

時間数

実

習

配当学年・時期
２４０時間

１～３学期

[課題レポート・面接授業の目的・ねらい]① ソーシャルワークの実践に必要な各科目の知識と技術を統合し、社会福祉士としての価値と倫理に基づく支援を行うための実践能力を養う。
② 支援を必要とする人や地域の状況を理解し、その生活上の課題（ニーズ）について把握する。
③ 生活上の課題（ニーズ）に対応するため、支援を必要とする人の内的資源やフォーマル・インフォーマルな社会資源を活用した支援計画の作成、実施及びその評価を行う。
④ 施設・機関等が地域社会の中で果たす役割を実践的に理解する。
⑤ 総合的かつ包括的な支援における多職種・多機関、地域住民等との連携のあり方及びその具体的内容を実践的に理解する。
[教材で理解する内容]※実習生は次に掲げる事項について実習指導者による指導を受けるものとする。
① 利用者やその関係者（家族・親族、友人等）、施設・事業者・機関・団体、住民やボランティア等との基本的なコミュニケーションや円滑な人間関係の形成② 利用者やその関係者（家族・親族、友人等）との援助関係の形成③ 利用者や地域の状況を理解し、その生活上の課題（ニーズ）の把握、支援計画の作成と実施及び評価④ 利用者やその関係者（家族・親族、友人等）への権利擁護活動とその評価➄ 多職種連携及びチームアプローチの実践的理解⑥ 当該実習先が地域社会の中で果たす役割の理解及び具体的な地域社会への働きかけ⑦ 地域における分野横断的・業種横断的な関係形成と社会資源の活用・調整・開発に関する理解⑧ 施設・事業者・機関・団体等の経営やサービスの管理運営の実際（チームマネジメントや人材管理の理解を含む。）⑨ 社会福祉士としての職業倫理と組織の一員としての役割と責任の理解⑩ ソーシャルワーク実践に求められる以下の技術の実践的理解
・アウトリーチ
・ネットワーキング・コーディネーション
・ネゴシエーション
・ファシリテーション
・プレゼンテーション・ソーシャルアクション[使用テキスト・参考文献][単位認定の方法及び基準]

社会福祉士養成基本テキスト（日総研出版）

実習時間の5分の4以上の実習を実施していることが最低条件。実
習先の評価，実習日誌や報告書等の本人記録内容，巡回または帰校指導内容等を加味し，４段階で評価する。
※実習必要者のみ履修