＜様式１１－１＞

令和3(2021) 年度

学童

ク

ラ

ブ

事

業

年

間

活

動成

果と報

告書
05

活動の基本目標（指針）

生
活
援助
機
能

安全・衛生の確保
健康の管理・情緒の安定
基本的生活習慣の確立

主な取組

名

下館指導
出欠確認、連絡帳、健康観察
手洗い・うがい・消毒の励行
遊具の使用・後片付け指導
あいさつの励行
長期休業・大雨警報の休校対応
外あそび説明課

上京児童館（御所東）題

日常的に声かけするとともに、下館時に走る・寄り道する等の状況があった際、個別や全体への指導を行う。都度、指導することで、意識しやすくなってきている。
日常においては概ね行えている。当日の欠席連絡や帰所時間の変更等が多いため、確認に手間取ることもある。早めの連絡を引き続き保護者に周知していく必要がある。
手洗い場が１つしかない状況ではあるが、コロナ禍のため積極的に声かけを行う。しかし、丁寧に洗う指導と大勢が並んで待つ状況との整合性がとれず、課題と感じる。
使い方や片付けが雑な様子がある。全員の課題として捉えられるよう継続していく必要がある。誰もがわかりやすく、片づけやすくできるよう表示物に工夫をし、職員だけでなく子どもたちも自主的に声かけできるようにしている。
基本的な生活習慣のひとつとして、日常的な挨拶や昼食やおやつの時のあいさつがしっかりできるよう繰り返し声かけをしている。
各小学校に合わせて早出等を保育を行った。
１年生外あそびのスタートに合わせて、ルール確認を行う。課題が見つかるたびに、子どもたちと再確認を行った。

社会生活技術の獲得

生活体験の拡大

学童ってどんなとこ？Week
入会説明会のお祝い練習
新入会お迎えプレゼント作り
入会のお祝い毎日がお誕生日会

３年生や高学年児童が新入会児童のため、学童クラブのルールを教えてくれた。用意した用紙は掲示することで、以降の生活場面においても確認し合うことができた。

あそぼ！
あそぼ！Week

学童クラブで一番人気のある「マンカラ」のあそびを１年生対象に指導し、学年を超えて一緒に遊べる遊びのひろがりができた。

チャレンジクラブ

けん玉の持ち方の指導から始める。夢中になる子が多くいたため、１年を通してけん玉に取り組んだ。しかし、回数を重ねる毎に難易度があがり苦手な子の参加が難しかったことから、来年度は他のこともやってみる機会としたい。
新型コロナウイルス感染拡大防止の策を児童たちと確認しながら、学童での安全な過ごし方を知る。遊びにおいてどうしても友だちとの距離が近くなったり、接触する遊びがあったりと、遊び方の工夫をその都度変える工夫が必要となった。
コロナ禍での活動ということで、十分な場所を確保しながら、また少人数で時間を区切って実施する必要があり、習い事の早帰りなどで時間が限られている児童たちにとって「やりたくてもやる時間がない」という結果になってしまった。参加人数はふるわないが、季節行事として続けていきたい。

夏休みの生活について(説明）
七夕かざりつくり

子
ども育
成機
能

子育てに必要な情報の提供と交換
子育ての仲間づくり

おめでとうの言葉やプラバンのプレゼント渡しなどをして新入会児童をお祝いをすると共に、1年生の保護者の方にも学童クラブの様子をみてもらうことができた。
集まって祝うことができないため、「毎日がお誕生会」とし誕生日当日にカード渡しを行う。コロナ禍のため、来年度も同様に行う。
「マンカラ」大会にむけ、集中的にマンカラができる練習週間とした。期間をとることで参加人数が増えたり個人のレベルアップにつながった。また友達を知るツールとなった。

学童で過ごす時間が長い夏休み期間に設定した。じっくり腰をすえて取り組むことができ、出来上がった作品に喜ぶ顔もみられた。

マンカラ大会３年生の有志にリーグ戦の作成、ルール説明などの役割を担ってもらい、マンカラ大会を実施。学年ごとに1位～３位まで表彰をおこなう。勝敗だけでなく普段一緒に遊ぶことのない児童、また学年を超えた児童とも対戦をきっかけに話をしたり、マンカラを何度もする姿もみられるなど、児童同士のつながりが増えた。

ピクニック気分で駄菓子の日お買い物ごっこ等に取り組むことが難しいため、駄菓子が食べたいという子どもの要望に応えた取組とする。シートの持参を呼びかけたことで室内ではあるがピクニック気分を味わえる機会とした。シートの持参の周知が難しかった。

交通安全教室

夏休み期間中に予定をしていた警察広報センターでの交通安全教室が中止となり、その代替行事として設定。職員が交通安全について紙芝居の読み聞かせや安全〇×クイズを行い交通安全について学ぶ機会とした。来年度は実地の講習を行いたい。

ハロウィン工作お楽しみ会でもらうおやつを入れるための容器を手作りする。工程は簡単だったが、色塗りや色画用紙での工夫がみられオリジナルの作品が仕上がった。お楽しみ会まで所内の玄関に飾り、お迎えの保護者の方にも作品をみてもらうことができた。

ハロウィンおやつの日
ハロウィンお楽しみ会

ハロウィンにちなんだ面白いパッケージのおやつもあり、いつもと違ったおやつの種類に喜ぶ声が多かった。来年度もやってほしいという声が多数あがっている。

ランプシェードに絵を描こう
クリスマス工作クリスマスイブ会
大そうじ

子育て支
援機
能

新入会児童のためプレゼントづくりを行う。上級生になる心の準備ができるように取り組む。一生懸命に取り組む姿が見られた。

ブックカバーづくり
お盆おやつの日

おうちでありがとうカフェ

社会性の養成新入会児童のお祝いをおこなうため、司会・プレゼント渡し係などの役割分担を話しあい、練習をおこなう。短い練習期間の中で、時間をみつけて練習を行うことができた。

お盆に祖父母と一緒におやつを食べたなどの感想を教えてくれた児童もおり、家庭でゆっくり過ごす様子をうかがうことができた。

新型コロナウイルス感染拡大防止の策をとりながら分散してコーナー遊びを楽しむ。コロナ禍で行事が中止になることが多い中、工夫をしての実施に児童たちも喜んでいた。
例年保護者参加の勤労感謝の日にあわせたイベントとして実施していたが、今年度もコロナ禍のため、カード等を作成し家庭で保護者に感謝を伝えられるようにした。ゆっくり楽しんだと保護者からの声もあった。
同志社大学新町祭を盛り上げるため、SAPの企画に参加し、ランプシェードに飾るメッセージカードを作成。イベントはオンラインで実施となった。
廃材を利用してクリスマスリースを作成する。見栄えの華やかさもあって、作ったものを家庭に飾るなどをして好評だった。
学習支援事業の大学生に遊びのボランティアとして参加してもらい、コーナー遊びを増やしてお楽しみ会をおこなう。大学生と児童たちの交流も増え、楽しい行事となった。
毎日使用している部屋や玩具等をきれいに掃除をした。物の大切さを感じる機会となるような話も行い、その場限りにならないよう日常的に意識してできるようにしていきたい。

年越しおやつ・お年賀おやつの日
ザ・お正月
バレンタインおやつの日
やってみよう～学童～

年末年始を味わい、みんなで楽しくおやつを食べたり、持ち帰って家族で食べたりする日とした。年明けは久しぶりの再会を喜びながら食べることができた。

ＧＨＧメモリーズ

来年への目標ややりたいことなどを紙にかき、記念撮影や動画撮影をおこなった。コロナ禍で出席児童も少なく、登録児童全員での実施ができなかったが積極的に参加の声かけを促した。

おたのしみデイ♪

１年間のまとめとしてみんなあそびやクイズ大会をしたり、職員が作成した記念動画を一緒に鑑賞して楽しむ。短時間実施だったが、限られた時間内で楽しむことができた。

学校・担任と情報交換

子どもたちの様子について、気になる様子があればその都度情報交換を行った。学校からの申し送りもスムーズにいただけるようになり、子どもたちの様子を連携して保護者に伝えることができるようになり、安心にもつながった。
入会検討家庭よりの申出があり、見学・説明を行った。不安を解消するため、希望があれば積極的に受け入れた。

学童クラブ見学
個人懇談
保護者懇談会
入会説明会

お正月気分を味わえるよう、すごろく・ぼうずめくり・かるた等を楽しむ。すごろくが人気で期間終了後も楽しんでいた。
バレンタインの日にちなみ、みんなで楽しくおやつを食べたり、持ち帰って家族で食べたりする日とした。
コロナ禍により小学校のグラウンドを使用してのみんな遊びが中止となったため、室内で学童クラブ児童のみでみんなあそびをおこなった。

コロナ禍のため実施期間をのばし、感染拡大防止の策をときながら実施。保護者との関係づくりを図った。
コロナ禍のため少人数での分散開催で行う。資料配布だけでなく、顔を合わせての懇談会の必要性を改めて感じた。
新入会家庭を対象に実施。事前アンケートにより、少人数での分散開催をおこなった。
例年、保護者や子ども同士が交流できる行事を実施していたが、コロナ禍のため中止とした。

＜様式１１－２＞

令和3 (2021) 学
年度童

クラブ

実施回数

学童クラブ児童
３年
４年

事業年

間活動報

告書

６年

登録外児童ボランティア1～3年 4～6年 中高生 大学生 大人

05
行事名
生活援助機能下館指導
出欠確認、連絡帳、健康観察
手洗い・うがい・消毒の励行
遊具の使用・後片付け指導
挨拶の励行
おやつの提供長期休業中・学校休業等の休校対応

随時
随時
随時
随時
随時
随時
随時

卒業式の早出対応
外あそびの説明

ランプシェードに絵を描こう
クリスマス工作クリスマスイブ会
大そうじ
年越しおやつの日
お年賀おやつの日
ザ・お正月
バレンタインおやつの日
やってみよう～学童～
ＧＨＧメモリーズ
おたのしみデイ♪
子育て支援機能
第１回保護者懇談会(７月)
個別懇談
個人懇談
R4学童クラブ登録申請説明会
学校・担任との情報交換
学童クラブ見学
入会説明会
第２回保護者懇談会(３月）
＊注１
＊注２

５年

2626
3905
3905
3905
3905
3905
481
724

1755
2385
2385
2385
2385
2385
352
4
17950
1259
1259
125912591259
273
2771

69
40
22234

61
30
15138

36
13
758

22104139
1574

4291142658689577
35421
341264261216
22101725
20
16
13816
1542
12
524

7
22
6
12
6
11
599
758486142416828221024144
3442
34
4
325

1

14

12

63

72
182

3

72128
14
33
1
333
1
1141172
61111
711
9

ハロウィン工作～かぼちゃをさがせ～
ハロウィンおやつの日
おうちでありがとうカフェ

２年13481974
1974
1974
1974
1974
221
51511

子ども育成機能
学童ってどんなとこ？Week
入会のお祝い練習
入会のお祝い毎日がお誕生日会
あそぼ！
あそぼ！Week
チャレンジクラブ
夏休みの生活について(説明）
七夕かざりつくりブックカバーづくり
お盆おやつの日
マンカラ大会
ピクニック気分で駄菓子の日
交通安全教室ハロウィン工作

１年

13
150
15
1573
10
3

4

230
362
362
362
36236234

その他 合計内

上京児童館（御所東）容474747474747116956 安全のため日常的に行う。4.6月には期間を設け新入会児童を対象に付き添い下所も行う。
9932 子どもの登所時に連絡帳の提出を促し、健康観察カードの提出を行った。
9932 感染症予防の観点から、手洗い・うがい・消毒の声かけを行った。
9932 遊具の使用ルール、後片付け等を徹底した。
9932 基本的な生活習慣のひとつとして、あいさつの指導をおこなう。
9932 コロナ感染症拡大防止の対策をとりながら放課後の補食をおこなう。
1372 長期休業中に８時からの利用をおこなう。
18 卒業式のため休校時に、８時から利用を受け入れた。
65 外あそびのルールの確認を行った。

1

2

238 新入会児童に向け、３年生が遊具やトイレの使い方等、説明を行った。
85 入会のお祝いにむけ、お祝いの言葉やプレゼント渡しなどの役割をきめ、確認や練習をおこなう。
59 新型コロナウイルス感染防止対策をしながら、入れ替え制で１年生の入会のお祝いの式をおこなう
590 コロナ禍のため、毎日がお誕生会と称し誕生日ごとにお帰りの会等で実施。
15 1年生に学童で誰もがやっている「マンカラ」の遊び方を指導し、一緒にたのしむ。
23 「マンカラ」大会にむけ、教化週間として集中的に練習をおこなう。
316 けん玉検定やモシカメ記録会を行った。
25 夏休みの生活について、説明をした。
3 季節行事の七夕にちなみ、学童室内の装飾づくりをおこなう
23 夏休みの取組として、ブックカバーコンテストにむけて製作をおこなう108 お盆のお楽しみのひとつとして、家庭に持ち帰っても楽しめる駄菓子などのおやつを提供する。
14 子ども同士が交流できるよう低学年・高学年にわけリーグ戦で戦い、最後は表彰式をおこなう。
42 お買い物ごっこの代替行事として楽しみにしている駄菓子をピクニック気分で食べられる日を設定した。
27 夏休み後、気が緩みがちな9月に職員主体で交通安全教室をおこなう。
46 ハロウィンにちなみ、お菓子をいれる容器づくりをおこなう。
22 ハロウィンのお楽しみとして、コーナー遊びや工作をおこなう。
40 家に持ち帰り、家族でおやつを一緒に食べながら家族団らんのひと時を楽しむ。
50 勤労感謝の日に合わせ、保護者に感謝のメッセージカード作成やプレゼント準備を行った。
36 同志社大学新町祭を盛り上げるためのランプシェードの紙に絵を描いたり、メッセージを書いた。
32 廃材を利用してクリスマスを彩るリースを作る。家に持ち帰り飾るなど好評だった。
32 学習支援事業に来ている学生に遊びのボランティアとして参画してもらい、コーナー遊びなどを楽し年末に大掃除を全員で行った。
17 む。
34 年末年始の雰囲気の中、みんなでおやつを食べるなど季節行事として実施。
30 家に持ち帰りお正月にみんなでおやつを食べるなど季節行事として実施。
81 すごろくやぼうずめくり、かるた等を楽しんだ。
21 バレンタインにちなみ、家で楽しめるおやつを持ち帰って家族で楽しむ。
15 コロナ禍のため、学校のグラウンドが使用できなかったため室内にてみんなあそびを行った。
59 終了の時期に向け、来年度の目標を書き、記念の写真や動画撮影を行った。

160 目の行事として実施。

223
12
1
1

１年のまとめとして、みんなあそびをしたり職員作成の動画をみて楽しむ。終了記念品等も渡す等、節

165
2
43
2

73 新型コロナウイルス感染防止対策をとり少人数、分散開催で夏休みの過ごし方などの説明をおこなう。
2 保護者の申し出を受け、家庭・学童・学校での様子の情報共有と支援方法を探る機会とした。
43 新1・2年生の家庭と希望家庭を対象に個人懇談をおこなう。
2 R4年度より変更となった学童クラブの申請方法について希望者対象に個別説明会をおこなう。

248
32

2 学童入所に際し、見学希望を受け入れ説明を行った。
56 新規入会家庭に対して、説明会を実施。コロナ禍のため人数を分散し行った。
32 新型コロナウイルス感染防止対策をとり、少人数・分散開催で1年のふりかえりをおこなう。

随時

日常的に学校や担任と、子どもの様子や気になることについて、情報交換を行った。

24121221

行事名は，（１）生活援助機能 （２）子ども育成機能 （３）子育て支援機能に分類して記入すること２クラス以上の館所で，クラスごとで異なる取組・行事を実施した場合は，行事名と併せて，クラス名を記入すること