北海道体育学研究

52：1−7，2017

研究ノート

児童における起床時体温と体力・運動能力との関係
須

合

幸

司１，神

林

勲２，森

田

志

手

之３，秋

月

茜４，新開谷

典

憲

輝３，奥

田

知

靖３

央５

Relation between axillary temperature at waking and physical ﬁtness andathletic ability in elementary school children
Koji Sugo １，Isao Kambayashi ２，Noriteru Morita ３，Tomoyasu Okuda ３，
Noriyuki Shide ３，Akane Akizuki ４，Hisashi Shinkaiya ５
Abstract
This study was conducted to compare the physical fitness and athletic ability（hereafter called physicalﬁtness ）of elementary school-aged children with their body temperature at waking. The study population wasboy and girl participants（n = 545）aged 8 to 11 years old in 3rd grade（n = 278, 138 boys and 140 girls）or 5th
grade（n = 267, 129 boys and 138 girls）in elementary schools. We instructed persons living with the participants
on how to take their childʼs body temperature at waking using a thermometer just one time. Based on the results,
the participants were divided into two groups：the Low group（LG）with body temperatures below 36.0 degree,
and the Average group（AG）with body temperatures 36.0 degree or above. A new physical test distributed
by Japanʼs Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology［testing grip strength, sit-ups, sit &reach, side steps, 20-m shuttle running（20mSR），50-m dash（50mD），standing long jump（SLJ），ball throwing
and physical ﬁtness scores（PFS）］was conducted to evaluate the physical ﬁtness of all of the participants. Body
height, weight, waist circumference（WC）and body mass index（BMI）were measured at the same time as thetest administration. The percentage of children in LGs was approximately 15 - 20 %. BMI was signiﬁcantly higher
in the LG than the AG among the 3rd grader boys. On the other hand, WC was signiﬁcantly lower in the AG
and tended to be higher in the LG among the 5th grader girls and boys, respectively. Signiﬁcant between-groupdiﬀerences and/or tendency were found in the 20mSR scores of the 3rd grader boys and girls, and the 5th graderboys. In the 5th grader, the average values of 50mD, SLJ and PFS in boys, and grip strength and sit-ups in girls
were lower in LG than AG with signiﬁcant diﬀerence and/or tendency. In the 3rd grader girls, the average valuesof ball throwing in LG was signiﬁcant lower than that of AG. The data we obtained revealed that children with

１．北海道教育大学附属札幌小学校，北海道教育大学大１．Sapporo Elementary School Affiliated to the

学院教育学研究科

Hokkaido University of Education, Graduate〒002 8075

School of Education, Hokkaido University of

札幌市北区あいの里５ ３ １ 10

２．北海道教育大学札幌校〒002 8502

Education

札幌市北区あいの里５ ３ １ ５

5 3 1 10 Ainosato Kita-ku Sapporo 002 8075

３．北海道教育大学岩見沢校〒068 8642

２．Hokkaido University of Education Sapporo

岩見沢市緑が丘２ 34

5 3 1 5 Ainosato Kita-ku Sapporo 002 8502

４．北海道医療大学大学院リハビリテーション科学研究科

３．Hokkaido University of Education Iwamizawa〒061 0293

石狩郡当別町金沢1757

５．北海道教育大学函館校〒068 8642

2 34 1 Midorigaoka Iwamizawa 068 8642
４．Graduate School of Rehabilitation Sciences, Health

函館市八幡町１ ２

Sciences University of Hokkaido
1757 Kanazawa Tobetsu-cho Ishikari-gun 061 0293

著者連絡先

須合

幸司

５．Hokkaido University of Education Hakodate
1 2 Yahata-cho Hakodate 040 8567

sugo.koji@s.hokkyodai.ac.jp

─ 1 ─

須合

幸司ほか

児童の起床時体温と体力・運動能力

body temperatures below 36.0 degree at waking might have lower physical ﬁtness compared to children withnormal body temperature at waking.
Key words : the 3rd grader, the 5th grader, children with body temperatures below 36.0 degree, physique, the newphysical testⅠ緒

慣が少なく，
冷暖房依存度が高い傾向があるとしている．

言

このように，低体温を示す児童に関する生活・食習慣

臨床医学上，問題となる低体温とは別に，ここ30年間については様々な検討がされている．しかしながら，低で子どもの低体温が問題になってきている．子どもの低体温児の体力・運動能力の実態については明らかにされ体温に関する問題は２つあり，１つは子どもの体温の平ていない．朝山（2012）は，子どもの低体温化の最も大均値（標準値）が低下傾向にあること，もう１つは起床

きな原因は，基礎代謝や安静時代謝の低下であり，その時などにおける体温36℃未満（35℃台）の子どもの増加主役となる骨格筋の不活動により低体温化が生じると考である（朝山，1995）．これらの傾向には，腋窩の測定察している．このような指摘や生活・食習慣の状態から，部位による体温の違いや体温計の挿入角度など，測定上低体温児の体力・運動能力は，標準的な起床時体温を示の問題（西山，1991；山中，1992；朝山，1995）も少な

す児童よりも低いことが予想されるが，そのような検討からず指摘されているが，24年間（1970年から1993年まはなされていない．

で）にわたり毎年，条件を厳密に統一［対象者の年齢，

そこで本研究は，小学３年生と５年生の男女児童を対測定の場所・時期・時間帯，同一の体温計（水銀計）で象に，起床時体温36℃を境に２群に大別し，その２群の同一の時間（15分），同じ食事，４〜５日の連続測定］

文部科学省準拠新体力テストの結果を比較・検討するこ

し，小学４年生児童の起床時体温を横断的に測定した研とを目的とした．

究（木村ほか，1997）においても，平均値の低下傾向と35℃台の児童の増加が認められている．

Ⅱ

起床時における腋窩の体温が35℃台の子どもは， 低体温児（もしくは低体温傾向児）と呼ばれている．また，

方

法

１．対象者

起床時ではなく保育園や学校に登園・登校後の午前中に対象者は，Ｆ小学校に在籍する３年生278名（男子138測定された体温が35℃台の子どもについても低体温児と名，
女子140名）と５年生267名（男子129名，女子138名），

呼んでいる研究もある．これまでのところ，幼児（西沢計545名の児童であった．本研究は，事前に小学校の教ほか，1992；前橋ほか，2000a，2000b，2000c，2000d，

諭と打ち合わせを行い，保護者に対しても説明会を実施

2000e； 岡 崎 ほ か，2000a，2000b； 石 井，2002； 山 本，

し，研究の目的と方法を説明した後に実施された．なお，

2010），児童（田中と甘利，1994；今仲，2010；中島ほか，

本研究は北海道教育大学研究倫理委員会の承認を得て行2011），生徒（西沢ほか，1992；石井，2002；Noi et al.

われた．

2003）を対象に，多くの研究者が低体温児に関して，生
活習慣や食習慣，身体活動量や体力（幼児においての握２．体格と体力・運動能力の測定

力）などの面から検討を行っている．

体格の指標として，身長（cm），体重（kg）および腹小学校の児童を対象とした研究においては，今仲

囲（cm）をそれぞれ測定した．身長と体重から体格指（2010）は２年生33名に６日間，起床時から朝食までの数（Body mass index；以下，BMI）を算出した．体力・間に体温を測定した結果，低体温児は対象者中20％存在

運動能力は文部科学省準拠の新体力テスト８種目［握力，

し，起床時刻，就寝時刻，睡眠時間および食事内容など

上体起こし，長座体前屈，反復横跳び，20m シャトルラと低体温との関連性を示唆している．また，運動する習ン（以下，20mSR），50m 走，立幅跳び，ソフトボール

慣ができている児童において体温が高いという傾向も認

投げ（以下，ボール投げ）］によって評価し，測定は新めている．中島ほか（2011）は，３〜５年生181名の起体力テスト実施要項に沿って実施された．測定によって

床時体温の測定結果から，男子25.8％，女子17.2％に低得られた数値は，得点表を用いて種目毎に１から10まで

体温児が認められ，それらの児童は一日を通じて体温水の得点を与え，その合計点を体力合計点とした．体格と準が低い傾向にあり，男子ではインターネット・携帯電

体力・運動能力の測定は，2010年と2012年の11月に実施

話の利用時間が長く，就床時刻が遅く，睡眠時間が短いした．

ことを報告している．田中と甘利（1994）の報告では，
５年生121名において，体温水準と生活様式の関連性の

３．起床時体温の測定検討から，午前９時台の体温水準が低い児童は，運動習─ 2 ─

児童の起床時体温の測定は，保護者に測定を依頼し，

Sugo K. et al. Axillary temperature at waking and physical ﬁtness in school children
常備されている体温計を用いて実施してもらった．その３年生女子（低体温群 n = 20，標準群 n = 120），５年

際，体温計の種類（電子式や水銀式など）については限

生男子（低体温群 n = 18，標準群 n = 111）では低体

定せず，測定についての注意事項として，「起床直後に温群の比率は15％程度であったが，５年生女子（低体腋窩での測定」を指示した．なお，起床時体温の測定は

温群 n = 30，標準群 n = 108）では22％であった．起

体格と体力・運動能力の測定と同時期内の１日に行われ床時体温の平均値をみてみると，３年生男子では低体

た．

温群35.64 ± 0.27℃，標準群36.30 ± 0.26℃，女子では低体温群35.63 ± 0.21℃，標準群36.30 ± 0.25℃であった．５年生男子においても低体温群35.69 ± 0.17℃，標４．起床時体温による群分け
起床時の体温によって，対象者である児童を２群に分準群36.31 ± 0.21℃，女子では低体温群35.60 ± 0.20℃，

けた．起床時体温が36℃未満の児童を低体温児群（以下，標準群36.29 ± 0.25℃と３年生の結果と同様な値であっ低体温群），36℃以上を標準体温児群（以下，標準群）

た．いずれの学年・性別でも低体温群と標準群には有意とした．

な差（p < 0.05）が認められた．なお，低体温群での測定範囲は学年・性別にかかわらず35.1 〜 35.9℃，標準群

５．統計処理では36.0 〜 37.0℃であった．

全ての測定結果は，平均値±標準偏差（Mean ± SD）

表１は，３年生の性別ごとにみた低体温群と標準群ので表した．低体温群と標準群の測定項目において，コル

体格と新体力テストの結果を比較したものである．体格

モゴルフ─スミノルフ検定により正規性を検定したとこ

をみると，女子においては群間に差は認められなかっろ，正規性が認められない項目が多かった．そのため，たが，男子は BMI で低体温群が標準群よりも有意に高

本研究では低体温群と標準群の平均値の検定には，ノンかった（p < 0.05）．新体力テストの結果においては，パラメトリック検定であるマン・ホイットニイのＵ検定

20mSR には男子で有意傾向（p < 0.10），女子で有意差（pを用いた．また，本研究の体力・運動能力の測定結果（５< 0.05）が認められ，低体温群が標準群よりも少なかっ

年生のみ）と，全国（文部科学省，2012），北海道（北た．また，女子においてはボール投げで低体温群が標準

海道教育委員会，2012）および札幌市（札幌市教育委員会，

群よりも有意に低かった（p < 0.05）．体力合計点につ2012a）の平均値の検定にはＺ検定を用い，起床時体温

いては男女のいずれにおいても，低体温群と標準群で差と体力・運動能力の相関関係の検討にはピアソンの積立はなかった．

相関分析法を使用した．いずれの検定においても，有意

表２は，５年生の性別ごとにみた低体温群と標準群の水準は５％未満とし，５％以上10％未満の場合を有意傾

体格と新体力テストの結果を比較したものである．腹向とした．

囲において，男子では低体温群が高い傾向（p < 0.10），
女子では低体温群が有意に低い（p < 0.05）という結Ⅲ

結果が得られた．新体力テストの結果では，男子の低体

果

温群は標準群に比べ，50m 走で有意に遅く（p < 0.05），

学年と性別ごとに低体温群の人数比率を比較してみ20mSR と立幅跳びで低い有意傾向（p < 0.10）が認めらると，３年生男子（低体温群 n = 20，標準群 n = 118），

れた．女子では握力と上体起こしで低体温群が標準群よ

表１

３年生男女における低体温群と標準群の体格と新体力テストの比較
性別

３年生

男子

体格

群

低体温群

標準群

人数

20

118

身長

cm

133.1±5.3

体重kg

31.3±7.4

腹囲

cm

BMI
握力

女子
低体温群

標準群

20

120

132.5±5.3

133.2±7.3131.9±5.5

29.3±5.929.9±6.8

28.4±4.860.9±9.3

58.1±6.8

58.7±7.3

57.5±5.9

2
kg/（m）

17.5±2.7

16.6±2.6kg

14.5±3.6

13.8±2.7

有意水準

p<0.0516.7±2.5

16.2±1.913.1±3.912.3±2.8

新体力テスト上体起こし

回15.3±5.2

16.4±6.2

13.9±8.0

15.2±5.5

長座体前屈

cm

28.9±5.3

29.1±6.833.2±5.833.2±7.1

反復横跳び

回

34.4±5.8

34.5±6.620mSR回

35.6±15.1

43.6±18.4

32.4±5.5

32.5±6.5

22.8±10.1

30.6±13.8

50m 走

秒

10.2±0.8

9.9±1.0

10.6±1.5

10.2±0.9

立幅跳び

cm

ボール投げ

m

137.2±15.9142.9±18.3122.8±20.3

128.3±16.7

16.1±7.3

16.4±6.6

7.5±2.3

体力合計点

点

9.3±3.043.1±7.045.5±8.1

42.4±10.1

44.6±8.1

p<0.10

有意水準に記載のないところは，有意差もしくは有意傾向がない．

─ 3 ─

有意水準

p<0.05p<0.05

須合
表２

幸司ほか

児童の起床時体温と体力・運動能力

５年生男女における低体温群と標準群の体格と新体力テストの比較
性別

５年生

男子

女子

体格

群

低体温群

標準群

人数

18

111

身長

cm

142.2±4.8

体重kg

38.1±7.5

腹囲cm

66.3±8.0

63.8±9.6

2

低体温群

標準群

30

108

143.1±5.6145.3±5.9145.8±6.5

37.3±8.836.5±6.2

37.8±6.7

59.7±4.862.2±6.4

有意差

p<0.10有意差

p<0.05

新体力テストBMI

kg/（m）

18.7±2.818.1±3.417.2±2.2

17.7±2.1

握力kg

17.2±3.0

17.9±3.6

16.9±3.1

18.2±3.5

p<0.05上体起こし

回18.8±5.3

20.3±5.7

17.7±6.5

20.9±5.6

p<0.05長座体前屈cm

32.2±6.933.9±8.0

39.5±6.6

38.5±7.8

反復横跳び

回

38.4±7.640.1±7.538.1±4.538.1±5.020mSR回

41.7±15.751.4±17.7

p<0.1039.4±17.941.2±17.0

50m 走

秒

9.6±0.5

9.3±0.9

p<0.059.6±0.6

9.4±0.8

立幅跳びcm

149.8±14.0

155.9±18.2

p<0.10142.3±18.6

147.0±17.3

ボール投げ

m

23.1±8.724.5±7.3

12.8±3.5

13.3±4.7

体力合計点

点

52.2±6.755.3±7.955.3±7.957.4±8.1

p<0.10

有意水準に記載のないところは，有意差もしくは有意傾向がない．

りも有意に低値（p < 0.05）を示した．体力合計点につには，呼吸循環器系に関連する要因の可能性が推察されいては男子で低体温群が標準群よりも低い有意傾向（pる．しかしながら，起床時体温と20mSR との間には有< 0.10）があった．

意な相関関係は認められなかったことから，今後に向け

表３は，５年生の男女の新体力テストの測定結果てより詳細な検討が必要である．

と，全国（文部科学省，2010，2012），北海道（北海道

３年生の性別ごとに低体温群と標準群の新体力テスト

教育委員会，2012）および札幌市（札幌市教育委員会，の結果を比較すると（表１），20mSR に男子で有意傾向，

2012a）の５年生の平均値と比較したものである．その女子で有意差が認められ，低体温群が標準群よりも劣っ結果，本研究の対象者全体で見た場合，体力・運動能力ていた．男子では BMI において低体温群が標準群よりが比較的高い集団であった．また，低体温群と標準群別も有意に高かったことから，循環器系能力との関連に加に比較したところ，男子では対象者全体の傾向と標準群

え，低体温群では高い身体負荷が20mSR の結果に影響の結果が類似しており，女子ではそれに加え低体温群でを与えた可能性もある．女子ではボール投げで低体温群も高い項目が散見された．起床時体温と新体力テストのが標準群よりも有意に低かった．この結果については，

種目毎および体力合計点について相関関係を検討したと今回の調査内容では原因を特定するまでに至らなかっ

ころ，いずれも有意な相関関係は認められなかった（相た．
５年生について，低体温群と標準群の新体力テストの関係数の提示は省略した）．

比較結果が表２である．男子では低体温群が標準群よりⅣ

考も20mSR と立幅跳びで低い有意傾向，50m 走で低い有察

意差が認められ，体力合計点でも低体温群が低い傾向で本研究の主要な知見は，３年生と５年生の男女どちらあった．上述の３種目は，全身持久性，スピードおよびにおいても，低体温群において標準群よりも有意に低い，

脚筋群の瞬発的パワーと異なる体力要素を測定していもしくは低い傾向にある体力・運動能力種目が認められる．しかしながら，いずれも脚を中心とした運動である

たことである．これまでの知見によれば，児童の低体温ことから，低体温群は脚筋の脆弱さが指摘される．また，は食・生活習慣や運動習慣の影響が指摘されており（田体格において低体温群は腹囲が大きい有意傾向が認めら

中と甘利，1994；今中，2010；中島ほか，2011），それれることから，上半身の重量が身体の移動を伴う３種目らの影響が体力・運動能力の優劣にも及んでいる可能性

にとって負荷になっていた可能性もある．

が示唆される．特徴的に認められた全体的な傾向として，

女子では，低体温群が標準群よりも握力と上体起こし

20mSR が５年生女子を除き，低体温群が低い，もしくにおいて有意に低かった．握力は筋力を，上体起こしはは低い傾向であった．20mSR は全身持久性を評価する

筋持久力といずれも上半身の筋機能を評価していることものであり，低体温群の全身持久性の低さが懸念される．

から，標準群と比べ，低体温群では上半身の筋機能が弱

また，全身持久性は呼吸循環器系能力と密接に関連していことが認められる．また，体格をみてみると，男子といることから，起床時の低体温をもたらす生理学的背景は異なり女子の低体温群は腹囲が有意に小さかった．こ─ 4 ─

Sugo K. et al. Axillary temperature at waking and physical ﬁtness in school children
表３

新体力テストにおける全国，北海道および札幌市と本研究の対象者との比較（５年生）

地域

測定項目

男子
全員

女子

低体温群

標準群

全員

↑

↑↑
↑↑
↑↑

↑↑
↑↑
↑↑

↑

↑↑

↑↑

握力
上体起こし
長座体前屈

低体温群

標準群

↑↑

↑↑
↑↑
↑↑

反復横跳び
全国

20ｍ SR
50ｍ走
立幅跳び

↑

ボール投げ

↑
↑↑
↑↑

↑↑
↑↑

↑↑

↑↑

↑↑
↑↑
↑↑
↑↑
↑↑
↑↑

↑↑

↑↑

↑↑

↑↑

↑↑

↑↑
↑

↑↑
↑↑
↑↑
↑↑
↑↑
↑↑

体力合計点
握力
上体起こし
長座体前屈
反復横跳び
北海道

20ｍ SR

↑↑

↑↑
↑↑
↑↑
↑↑
↑↑
↑↑

50ｍ走
立幅跳び
ボール投げ
体力合計点

↑
↑↑

↑
↑↑
↑↑

↑↑
↑↑
↑↑
↑↑
↑↑
↑↑

↑↑

↑↑

↑↑

↑↑

↑↑

↑↑

握力
上体起こし
長座体前屈
反復横跳び
札幌市

20ｍ SR

↑↑
↑
↑↑

50ｍ走
立幅跳び

↑↑

ボール投げ
体力合計点

↑↑

↑↑

↑↑は有意差あり，↑は有意傾向ありを示す．

の結果は上半身の筋機能の脆弱さと関連している可能性するため，縦断的な手法による評価を実施する必要性ががある．５年生女子では唯一，３年生男女と５年生男子考えられる．

に認められた，「低体温群で20mSR が低い」という特徴

本研究で対象とした５年生の体力・運動能力の測定結が認められなかった．原因については，低体温群は標準

果について，全国（文部科学省，2010，2012），北海道（北群に比較して腹囲が有意に低いという他の学年，性別

海道教育委員会，
2012）および札幌市（札幌市教育委員会，とは異なることが影響している可能性がある．長距離

2012a）の５年生の平均値と比較した（表３）．その結果，

走のような持久的な運動種目では，身体の負荷が少ない

本研究の対象者全体で体力・運動能力をみた場合，その方が良い記録をもたらすことが知られており（金ほか，

値は全国，北海道および札幌市よりも高い種目（体力合1992），５年生女子の低体温群の身体特性が，20mSR に計点も含む）が多く，低い項目はなかった．また，低体

おいて他の学年，性別の２群間と異なる結果につながっ

温群と標準群別に比較したところ，男子では対象者全体たと考えられる．

の傾向と標準群の結果が類似しており，女子ではそれに本研究は，測定結果を横断的に分析しているため，発加え低体温群でも高い種目などが散見された．このよう育発達の影響について多くを言及することはできない．

に本研究の対象者は比較的，体力・運動能力が高い集団

しかしながら，３年生と５年生を比較してみると，５年であったが，低体温群に分類された児童の割合は，15生においてより低体温群の体力・運動能力が劣っている〜 20％であり，児童について報告された先行研究（石井，

傾向にある．このことから，第２次性徴初期から低体温

2002；今仲，2010；中島ほか，2011）の割合とほぼ等し

群の体力・運動能力の低さが顕著となる可能性が示唆さかった．体力・運動能力の高さが日常での身体活動量のれる．よって，今後は発育発達の影響をより詳細に検討

多さと関連するとすれば，起床時低体温の原因を骨格筋

─ 5 ─

須合

幸司ほか

児童の起床時体温と体力・運動能力の不活動とする朝山（2012）の指摘とは相容れないもの

いて．北海道大学大学院教育学研究院紀要，126：となる．よって，先行研究で指摘されている生活・食習
慣，例えば睡眠時間の長さ（成田ほか，2013；江村ほ

171‑187．
北海道教育委員会（2012）平成24年度全国体力・運動能

か，2016；札幌市教育員会，2012b），朝食の摂取状況

力，運動習慣等調査（小澤ほか，2007），食事の内容（奥寺ほか，2012）など

態調査の結果），pp2‑3．

北海道における調査結果（実の調査の必要性が示唆される．また，このような生活・

今仲邦行（2010）子どもの生活習慣の改善・定着に向け

食習慣は自律神経系活動とも関連するが，実際に自律神た取組の研究─低体温の課題と運動習慣に着目して経系活動を測定した報告は数少ない（柴田ほか，2002，

─．奈良県立教育研究所研究集録，18：1‑12．

2004）．今後は，生活・食習慣や自律神経系活動と起床

石井好二郎（2002）低体温児と生活習慣，食習慣は関連

時低体温との関連についてより詳細に検討して行くことが必要だろう．

するか？．学校保健研究，44：403‑415．
金憲経・松浦義行・田中喜代次・稲垣敦（1992）身体組

最後に本研究の限界について述べる．１つは起床時体成が体力・運動能力に及ぼす影響の検討─12から温の測定に用いた体温計が統一できていないことがあ

14歳の女子生徒について─．日本体育学会大会号，

る．また，起床後から測定までの時間が厳密に統一され

43B：603．

ておらず，測定も一度のみの実施である．また，腋窩の木村慶子・南里清一郎・米山浩志・井出義顕・玄葉道

測定部位や体温計の挿入角度まで管理することが出来て子・齊藤郁夫・中川真弥・松尾宣武（1997）児童のいない．加えて，５年生女子ではすでに初潮をむかえて体温に関する研究─24年間の比較─．
慶應保健研究，いる児童もいると考えられるが，体温に影響を与える

15：81‑88．

性周期（Marui et al., 2017）が考慮されていない．低体

前橋明・岡崎節子・有木信子・石井浩子・渋谷由美子・

温群に属する児童の割合は全体の15 〜 20％であるため，

中永征太郎（2000a）保育園児の生活習慣・体温・標準群に比較して人数が少なくなってしまうという問題

筋力相互の関連性．倉敷市立短期大学研究紀要，
33：41‑48．

もある．今後はこれらの限界を厳密に統制する等してよ

前橋明・岡崎節子・石井浩子・渋谷由美子・中永征太郎

り詳細に検討していきたい．

（2000b）５歳児の登園時刻別の睡眠時間・体温・Ⅴ

結

握力・歩数・排便の実態について．倉敷市立短期大論

学研究紀要，32：17‑21．

本研究は，小学３年生と５年生の男女児童を対象に，

前橋明・岡崎節子・石井浩子・渋谷由美子・中永征太郎

起床時体温36℃を境に低体温群と標準群の２群に大別（2000c）幼児の体温・握力・排便・園内活動量に及し，その２群の文部科学省準拠新体力テストの結果を比ぼす睡眠時間の影響．倉敷市立短期大学研究紀要，
32：22‑27．

較・検討した．その結果，下記の結果を得た．
１）３年生男女と５年生男子では低体温群の比率は15％

前橋明・岡崎節子・中永征太郎（2000d）幼児の身体活動量に及ぼす筋力ならびに体温の影響．日本体育学程度であったが，５年生女子では22％であった．

会大会号，51：469．

２）いずれの学年・性別においても，低体温群では標準群よりも低いもしくは低い傾向の種目があり，特に前橋明・渋谷由美子・石井浩子・有木信子・中永征太郎・

20mSR は５年生女子以外でそのような傾向が認め

岡崎節子（2000e）幼児の午前９時体温の年間変動

られた．

と生活状況について．倉敷市立短期大学研究紀要，
33：59‑63．

３）男子では，３年生よりも５年生において，低体温群

Marui, S., Misawa, A., Tanaka, Y. and Nagashima,

がより体力・運動能力が劣る傾向が認められた．
以上のことから，起床時体温が36℃未満の児童は，

K.（2017）Assessment of axillary temperature

36℃以上の児童よりも体力・運動能力が劣る可能性が示

for the evaluation of normal body temperature of

唆された．

healthy young adults at rest in a thermoneutral
environment. J. Physiol. Anthropol. 36（1）：18
文

doi：10.1186/s40101-017-0133-y.

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平成27年３月30日

受付

平成27年８月10日

受理