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Evaluation n°2PrénomMaîtrise de la langue – CE2

La ponctuation

1 Recopie les cinq phrases en replaçant les majuscules et les points au bon endroit.

Laura est ma meilleure amie elle a neuf ans elle a les cheveux bruns et les yeux bleus elle
vient souvent jouer à la maison nous sommes tout le temps ensemble à la récréation

2 Lis le texte et place le bon signe de ponctuation dans les cases

Tais-toi, ordonne-t-elle Comment peux-tu faire cela Je n’aime pas les épinards Il fautque tu goûtes Ils n’ont pas une belle couleur Mélange-les avec tes pâtes
Identifier le nom

3 Souligne les noms communs.

Utiliser une équerre.
Tu peux t’en servir pour repérer les angles droits dans une figure. Tu peux t’en servir pourvérifier que des droites sont perpendiculaires.
4 Indique pour chaque phrase si le mot en gras est un nom ou un verbe.

Je me réveille de bonne humeur tous les jours ………………………………..
Le réveil sonne à sept heures tous les matins  ………………………………..
Cette danse s’appelle la alse. ……………………………….

Jonathan danse avec fureur sur la piste. ……………………………
Le peintre travaille dans son atelier. ……………………………..

Quand j’aurai fini mon travail j’irai jouer. …………………………………
Elle peigne sa poupée.  ………………………………

Elle cherche son peigne dans la salle de bain. …………………………………

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Evaluation n°2PrénomMaîtrise de la langue – CE2

Le présent des verbes du 1er groupe

5 Complète les phrases avec le pronom qui convient.

……………….. portes une lourde alise.
……………….. cherche la clé de la maison.
……………….. placent les lires sur l’étagère.
………………...plions les vêtements.
……………….. criez très fort.

6 Choisis la forme du verbe qui convient.

Ronan (étudies / étudie / étudient) le piano.
Tu (demandes / demande / demandent) une solution.
Les cavaliers (passes / passe / passent) beaucoup de temps à la chasse.
Je (joues / joue / jouent) à cache-cache avec mon frère.
Les oiseaux (fabriques / fabrique / fabriquent) leur nid dans l’arbre.
7 Réécris les phrases en commençant par la personne indiquée.

Vous notez vos devoirs puis vous passez à l’exercice suivant  Je …………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..

Il monte sur le banc et il saute par-dessus le plot.  vous ………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………..
On découpe les étiquettes et on les colle.  Nous ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
Tu plies cette feuille en deux et tu la poses sur la table.  Ils ………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..

Je regarde autour de moi et je passe la balle.  Tu ………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..

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Evaluation n°2PrénomMaîtrise de la langue – CE2

M devant m, b, p8 Complète les mots avec « n » ou « m ».

Les enfants adorent la co….pote de pommes. Je co….pte jusqu’à dix et j’arrive. Pour faire cet
exercice, il faut avoir bien co….pris la règle. Le plo….bier passera demain pour réparer lachaudière. Nous avons assisté à la naissa….ce des chatons. Dans le noir, il est difficile decha….ger l’a….poule. Les fils de mon cerf-ola….t sont tout e….mêlés. Comme….t prévoir lete….ps sans se tro….per ? Ma mère dema….de à mon frère de ra….ger sa cha….bre.
Utiliser le dictionnaire

9 Dans quelle partie du dictionnaire cherches-tu les mots suivants : au début, au milieu ou à lafin ?

Débarras : ……………………………………………. Rapport : …………………………………………………
Voilage : ……………………………………………… Propreté : ………………………………………………..
Tronc : ……………………………………………….. Glacière : ……………………………………………….
1 Complète d’une croix dans la colonne qui convient
0Je cherche le mot …

J’ouvre mondictionnaire à …

Princesse

Incroyable

gouvernail

cochontrappevoiturecoccinelle

escargotraclettemystèreJe cherche plus loin

Je reviens en arrière