平成31〜令和5年度
文部科学大臣認定

参加者の満足度と意識・行動の変化

教育関係共同利用拠点（教職員の組織的な研修等の実施機関）

研修内容を活用された場面や、活用された場合の学生や職場の反応等について （自由記述抜粋）

Q このＷＳに参加してよかったですか？
（2018年度受講者へのアンケート結果より）授業の改善ヒントは学生が教えてくれることに気づくことができた。
今は、一方的に教授するのではな

く、学生の習熟度合いを見ながら授どちらともいえない

どちらかといえば良かった

とても良かった業を改善している。一連の研修は大あまり良くなかった82.5 15.6 1.5 0.4%

Q%

%

学外

変ありがたい。

%

学生の授業への集中の仕方が変わったように思います。
（ 完全に主観ですが）

学外

参加・利用後に、教育・研究・学内業務等の実務に研修内容を活用されていますか？

授業理解度を記入してもらう箇所（2016ー2018年度受講者への本拠点効果検証アンケートより）

理工学
教育共同利用拠点EDUCATIONAL CENTER FOR
ENGINEERING AND SCIENCE

芝浦工業大学
教育イノベーション推進センター

CENTER FOR PROMOTION OF
EDUCATIONAL INNOVATIONを追加するなど、授業で配布するシラバス内容を工夫したところ、提出義務はなかったが、自主的に活用してくれている学生が結構いた。

学内

学生主体の授業運営手法WSで学んどちらかといえばそう思わない

どちらかといえばそう思う

そう思う

そう思わない59.0 30.2 5.4 5.4%%%%

だスキルやテクニックは、学部生の授業だけでなく、社会人対象のクラスや企業研修などでも活用しています。楽しく前向きに授業できる環境づくりにとても役立っています。

学内IN F O R M AT I O N
芝浦工業大学「理工学教育共同利用拠点」ご案内メーリングリストについて教育関係共同利用拠点（大学の教員・職員の組織的な研修等の実施機関）の認定に伴い、本学のプログラムをお知らせするメールサービスを開始いたしました。
つきましては、ぜひ右記URLよりご登録をお願いいたします。

Visiting SIT

URLhttps://goo.gl/WQk8iF
http://www.shibaura-it.ac.jp/access/

芝浦工業大学

芝浦工業大学

芝浦工業大学〒337-8570 埼玉県
さいたま市見沼区深作307
Tel：048-683-2020（代表）〒135-8548 東京都
江東区豊洲3-7-5
Tel：03-5859-7000（代表）〒108-8548 東京都
港区芝浦3-9-14
Tel：03-6722-2560（代表）JR 宇都宮線（東北本線）「東大宮駅」
よりスクールバス 5 分、または徒歩 20 分

東京メトロ有楽町線「豊洲駅」
1c または 3 番出口より徒歩 7 分
JR 京葉線「越中島駅」
2 番出口より徒歩 15 分

大宮キャンパス

豊洲キャンパス

芝浦キャンパスJR 山手線・京浜東北線「田町駅」
芝浦口より徒歩 3 分
都営地下鉄三田線・浅草線「三田駅」
より徒歩 5 分

理工系教員能力開発プログラムとして以下の3領域のプログラムを実施

教育能力開発プログラム(ED:Educational Development)

研究能力開発プログラム
教育イノベーション推進センター事務課 Educational Innovation Center Oﬃce〒337-8570 埼玉県さいたま市見沼区深作307 307 Fukasaku, Minuma-ku, Saitama City, Saitama 337-8570[TEL] 048-687-5049 [FAX] 048-687-5048 [E-mail] edudvp@ow.shibaura-it.ac.jp(RD:Research Development)

マネジメント能力開発プログラム(MD:Management Development)実施プログラム

教育能力開発プログラム

ED

理工系教育に関わる教員の基礎的・共通的な能力開発

Educational Development

5

英語による授業のためのWS

2019年7月

詳細シラバスの書き方WS

2

授業デザインWS

Syllabus Writing
日 程

2019年9月、2020年2月-3月

6

英語による授業のためのスキルアップ研修

日 程

2019年9月、2020年2月-3月

2019年度後期

4Student-centered Class Management
日 程学生主体の授業運営手法WS実践編
Student-centered Class ManagementⅡ

2019年9月、2020年2-3月

日 程

2019年9月、2020年2月-3月

募集人数 30名

募集人数 30名

募集人数 30名

募集人数 30名

理 工 系 科 目で配 布されるシラバスの 現 物を参 考にしつ

理工系科目での実践事例を参照しながら、半期の授業設

理工系講義にアクティブ・ラーニングを効果的に取り入れ

理工系講義にアクティブ・ラーニングを効果的に取り入れ

つ、参加者の担当科目にあった詳細シラバスを作成・活用計、1回の授業設計の基本を身に着けるる方法、講義内にアクティブ・ラーニングを取り入れる際る具体的方法を身に着け、自身の授業計画の素案を作る

7

ルーブリック評価入門WS

Brush Up Seminar for Teaching in English
日 程

学生主体の授業運営手法WS

3

Course Designの理論的背景や留意事項等を身に着けるする基本を身に着けるTeaching in English
日 程1

理系レポート評価に関する研修

8Rubric Evaluation
日 程

2019年度後期

ティーチングポートフォリオ作成・完成WS

9Teaching Portfolio 1 ・ Teaching Portfolio 2

Seminar to Evaluate Assignments in Science
日 程

2019年度後期

LMS使用法入門

10 （学内のみ）

日 程

LMS（SIT faculty only）

2019年度前期、2019年度後期

日 程

随時

募集人数 30名

募集人数 30名

募集人数 30名

募集人数 30名

募集人数 10名

募集人数 （学内のみ）

これから英語で行う授業を準備する教員が円滑な授業運

英語で行う授業をすでに実施している教員がより円滑なルーブリック評価についての基本的な考え方を理解し、理系のレポート課題の設計やその評価法について学ぶ

自らの教育活動について振り返り、自らの言葉で記した自らLMSの使い方や有効な活用法について学ぶ営をするための留意事項を身に着ける授業運営をするための留意事項を身に着ける

ルーブリック評価表作成の基本を身に着けるの教育実践記録（ＴＰ）を作成する。1泊2日のＴＰ作成ＷＳではＴＰ素案を、丸1日のＴＰ完成ＷＳではＴＰを完成する

障がい学生への対応

11 （学内のみ）

Supporting the Students with Mental Health problems（SIT faculty only）
日 程

2019年4月

理工系教育の強みをさらに伸ばす
能力開発

1

研究室指導に必要なコーチング技能入門WS
2019年7月日 程2019年度前期

募集人数 30名

募集人数 30名

理工系大学の学生が抱えるメンタルの問題（精神障害を含日本の理工系教育の特筆は研究室指導であるが、この学む）について、うつ病・躁うつ病・統合失調症・不眠・自傷行為・生指導に必要なコーチング技能の基本について学ぶ

募集人数 （学内のみ）

体系的なプロジェクトマネジメントを活用した授業設計入門

3

Course Design for experiment and practical training

Coaching Skills in the laboratories
日 程

実験・実習の授業設計入門WS

2

4

Course Design using systematic project management
日 程

デザイン能力を育成する授業設計入門WS
Course Design using Design Thinking

2019年度後期

日 程

2019年度後期

募集人数 30名

募集人数 30名

理工系分野における実験・実習科目の授業設計について

PBLの体系的な実施と質保証のため、プロジェクトマネジ

エンジニアリングデザイン能力を含むデザイン能力を育の基本を身に着け、課題や解決策を共有する

メントの基本的知識と実践能力を得る

成する授業設計の基本を身に着ける自殺・ネット依存などをあげて、その特徴と対応について学ぶ5

反転授業入門WS

6

グローバルPBLの新規設計と運営のノウハウ

2019年6月

グローバルPBL参加

Global PBL

Flip Teaching and Learning
日 程

7

日 程

2019年12月

8

Observing the SCOT Training

Participating in Global PBL
日 程随時

SCOT研修へのオブザーバー参加

日 程

2019年度前期、2019年度後期

募集人数 30名

募集人数 30名

募集人数 若干名

募集人数 若干名

理工系科目と親和性の比較的高い反転授業手法の基本

大宮キャンパスで開講するグローバルPBLの最終発表会

１つのグローバルPBLプログラムに実際に参加し、その設SCOT研修へオブザーバーとして参加し、理工系大学にについて学ぶに参加し、理工系におけるグローバルPBLの設計方法、運計方法や運営方法の細部を体験する

おけるSCOT制度について学ぶ

営方法の概要に関して学ぶ

2

教育成果を可視化するための統計手法入門

3

Introduction to Statistics to Visualize Learning Outcomes
日 程

2019年度後期

高等教育開発セミナー

外部資金獲得支援4 （学内のみ）

2019年5月日 程

2019年9月-10月

研究者倫理について理解する研修（学内のみ）
Researchers' Ethics（ SIT faculty only）

External Funds Acquisition（SIT faculty only）

Seminar to Develop Higher Education
日 程

5
日 程

2019年度後期

募集人数 30名

募集人数 30名

募集人数 （学内のみ）

募集人数 （学内のみ）

教育実践を報告・論文化する際、教育実践の成果を可視

FD・SDに関わる注目されるトピックについて専門家から科研費申請書の書き方について、添削指導により学ぶ

研究者倫理の重要なポイントについて学ぶ。さらに、研究化するために必要な統計手法について学ぶ

学ぶ

者倫理教育テストであるCITI Japanを受講し、理解度を確認する

2

大学におけるダイバーシティについて理解する研修3

2019年度後期

4

Academic Portfolio 1 ・Academic Portfolio 2

Diversity in university
日 程

アカデミックポートフォリオ
作成・完成WS

日 程

2019年度前期、2019年度後期

FDer & SDC養成講座

5

Seminar for Curriculum Coordinators

Seminar for Faculty Developers and SD Coordinators
日 程

2019年10月（愛媛大学と共催）

カリキュラムコーディネーター養成講座

日 程

2019年5月（日本高等教育開発協会と共催）

研究能力開発プログラム

RDResearch Development

マネジメント能力開発プログラム

MD

Management Development6

安全衛生・危機管理に関する研修（学内のみ）

Safety & Health and Risk Management（SIT faculty only）
日 程

年数回募集人数 30名

募集人数 各2名以内

募集人数 30名

募集人数 50名

募集人数 （学内のみ）

ワークライフ・バランスや男女共同参画社会の推進が社

自らの活動について振り返り、自らの言葉で記した自らの教育・研ＦＤやSDを企画・実施する立場にあるFDer・SDCに求めカリキュラムに関わる業務に中心となって携わる教職員

薬品・溶媒・ガスなど、研究実験で使用する危険物や化学会の要請となっていることを理解する

究・学内外サービス活動の記録（AＰ）を作成する。1泊2日のAP作られる基礎的な知識・技能・態度を学ぶに求められる基礎的な知識・技能・態度を学ぶ

物質等の正しい管理に必要な管理簿の記入や廃棄方法

成ＷＳではAP素案を、丸1日のAP完成ＷＳではAPを完成する等について講習会で学ぶ

1

研究内容を分かりやすい言葉で伝えるためのWS
Science and Technology Communication Skills

日 程

2019年度後期

募集人数 30名
自身の研究内容や成果を分かりやすい言葉で説明するための基本を身に着け、専門分野の異なる人たちとの交流に自信を持つ

1

産学連携の知的財産マネジメントについて理解する研修Intellectual Property Management for Industry-Academia Collaboration
日 程2019年10月

募集人数 30名
理工系研究者に必要な知的財産権・技術移転の基礎的知識について知り、これらを有効に活用する方法について学ぶ