（様式２－２）

令和５年度 学校評価（学校関係者評価）報告書
雲仙市立南串中学校

学校
教育目
標

自校の現状

「 切磋琢磨 」～自ら求めて磨き高め、互いに認め高め合う生徒の育成～
目指す生徒像〇 ふれあいを大切にし、皆とともに生きる生徒〇 礼儀正しく、規則を守り、明るく行動する生徒〇 自主的に学習に取り組み、助け合って学ぶ生徒〇 健康で勤労を重んじ、根気強く心身を鍛える生徒〇素直で、明るく、親しみやすい生徒が多い。
〇生徒は授業を真剣に受け、様々な教育活動にも熱心に取り組む。
〇生徒会活動や実行委員会が十分に機能し、関係行事等を牽引している。
〇部活動が盛んで、各部は少人数ながら練習や各種大会に参加し、実績を挙げている部活動もある。
〇保護者や地域の方は、学校教育への関心が高く、非常に協力的である。
〇地域との交流・体験活動が伝統的に多く、生徒は積極的に参加しようとする意志がある。

学校
経営
方針重点
努力目標

長崎県及び雲仙市教育方針と新学習指導要領の完全実施をとおして、新しい時代（Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０、ｗｉｔｈコロナ・ニューノーマル等）を生き抜く力及び人間性豊かで自主的精神と社会性を身につけた心身ともにたくましい生徒の育成を図る。
そのため、教育者としての使命感をもち、深い教育愛とすぐれた教育力を身につけながら特色ある学校づくりを創造する。また、「社会に開かれた教育課程」の実現に向けて、学校・家庭及びＰＴＡ・地域社会（町内各種団体及び事業所・学校支援会議・同窓会等）との連携を深め、自然環境や地域の協力に恵まれた南串中学校の特性を生かした組織的で漸進的な学校運営を図っていく。
Ⅰ 学力向上１ 学習指導の充実 ２ 特別支援教育の充実 ３ 教師の指導力向上
Ⅱ 生徒指導１ 積極的な生徒指導 ２ 特別活動 ３ 健康・安全教育
Ⅲ 心の教育１ 特別の教科「道徳」の授業力向上 ２ 体験活動等の充実
３ 平和・人権教育の充実
Ⅳ その他
１ 地域連携・融合
２ 教職員の心構え※４

自己評価重番領域 点号度

評価項目（努力事項）

達成度

ＩＣＴ機器活用★ ①◎
学力向上

★ ②

【柱Ⅰ
教職員研修の充実★
③】
学校
部活動の適切な運営
教
④育0
活動の0改
善と0充実

◎
〇
◎

成 果 又は 課 題①学習指導要領を全職員が理解し、日々の授業で具現化している。１００％の肯定的評価であった。
②職員、生徒、保護者の評価が９５％以上の肯定的評価であった。
③校内研修においてICT活用を軸に職員一丸となって取り組み、教職員の資質向上や授業改善へ取り組んだ。昨年は肯定的評価が83％であったが、今回は８１％の肯定的評価であった。
④部活動休養日は定着している。下校時刻も保護者の理解のもと、厳守されている。部活動の地域移行については、年度内で教職員対応を度々変更せざるを得なかった。

学校関係者評価
評価

Ａ0000

意見・助言等①ＩＣＴ研究指定後も有効活用のための研究を進めていかれることを期待します。
①ＩＣＴの積極的な活用は見事です。生徒の興味関心を引き出し、学力の向上につながっていると思います。
②進路指導と相まって生徒の目標の実現に向けて学力向上に頑張っていただきました。
②学力については、全国学力学習状況調査や県学力テスト実施における比較が口頭で行われましたが、生徒の学力となかなか結び付けることが私にはできなかったので評価はできませんでした。
③研修の積み重ねがあって、生徒の指導にも反映されていると思います。
③職員研修については、コロナ禍で各種の校外研修も制限されている中、校内で研究体制の充実がしっかりと図られているように感じます。
③校内研究等のテーマや取組などが分からず、評価はできませんでした。
④少人数の生徒のための他校との取り組み合わせによるクラブチームを編成するなど工夫がなされいるように思います。
④限られた生徒で市内各中学校と協力しながら発展させていこうとする姿に安心感を得ました。
④クラブチーム等でもよく活動している。
④部活動の地域移行が今後検討に入ると思います。課題が多いと思いますが、学校支援会議等でも必要に応じて意見交換を行ってよいと思います。
【肯定的評価 １００％】

評価Ａ0
心の教育と教育相談体制の充実

【柱Ⅱ】
安全・
安心な学校
づくりの推進★ ①◎
いじめ根絶に向けた取組の強化★ ②◎
不登校対策の充実★ ③①職員・生徒・保護者共に９５％以上の肯定的評価であった。
②③④職員・生徒・保護者共に９０％以上の肯定的評価であった。数値では肯定的評価は高いが、否定的評価（4段階評価で１）の評価があり、気になる。1を付けた生徒は意見も書いていたため、即対応した。

◎Ａ

子どもの安全・安心の確保
★ ④

◎
0000
効率的な業務推進★ ①◎職員参画の学校づくり【柱 ★ ②３
教職員の勤務時間管理の徹底】
働 ★ ③
き学校・家庭・地域の連携強化
方④改
革0の推進◎◎◎
000①②肯定的評価は１００％であった。昨年より職員が増えたことや分掌見直しをしたことが功を奏していると考える。
③肯定的評価は９１％であった。ただ、部活動指導に熱が入る時期においては、超過勤務時間が多くなる職員が出てしまう。
④については、教職員・保護者の肯定的評価は９０％以上であった。昨年より肯定的評価が下がったが、学校だより等を通して情報発信に努めている結果だと思う。地域行事について数年ぶりに復活した行事もあり、生徒も参加する機会が増えた
ことが地域との連携強化につながっている。

Ｂ①全教育活動の中で、心の教育がなされており、先生方の指導も相談体制の充実で成果を挙げられています。
①学校評価らも生徒が教師を強く信頼していることが伝わってきます。実際に授業参観をして実感したことです。
①スクールカウンセラーが配置されていることは生徒にとても先生方にとっても心のゆとり・安心につながるように思いますが、その亜ｋ積用など分からないことがほとんどです。
②日ごろのアンテナ（先生方）の張り方はどんなことをしているのかが説明があればよかった。
②学校だけではなく保護者と一緒になって取り組んでおられると思います。
③不登校生徒がゼロとのこと、素晴らしいと思います。予備軍の対策は？
③不登校対策はスクールカウンセラーの配置が大きな力となっていることがうかがえます。一人一人の生徒が毎日の学校生活で学ぶ喜びを感じ取ってほしいと願っています。
④生徒の登下校時の安全確保が少し不十分だと感じます。命の尊さとあわせて理解を深めてほしいと思います。
④避難後の生徒たちの安全の確保は？保護者への渡しまでの手順が分からない。
③④支援会議等で地域を含めた実践でよかったと思います。
【肯定的評価 ９０％】
①校務支援システム等の活用により、事務的な時間の短縮が実行されていることは、負担減につながっていると思います。
①目が行き届きにくい面にも細かな配慮がなされていると思います。
①教職員の働き方改革に関わることなので、評価（外から見ての）ができません。
①働き方改革は自校努力も限界があると思います。県全体で取り組む課題でありますが、今後、大きく変化する中で、地域、保護者への理解を深め生徒が取り残されないよう、市教委も課題意識を共有していかねばと感じています。
②支援会議にもＰＴＡやおやじの会の代表の出席がないので、なかなか連携の様子が分かりずらいように感じます。
②校長先生、教頭先生のご指導が全ての先生にいきわたり、全員参画した学校づくりができています。
③遅くまで職員室の電気がついていることは少なくなったように感じます。
④三者が一体となって連携され、大きな成果となっています。
④学校と家庭・地域の蓮家はコロナ禍で停滞した部分もあるかと思います。地域の宝である子どもたちがふるさとへの愛情をこれからも深めてくれることを願っています。
【肯定的評価 １００％】※４ 学校関係者評価として、Ａ（十分に達成できている）、Ｂ（概ね達成できている）、Ｃ（あまり達成できていない）、Ｄ（全く達成できていない）で評価する。

ＡＡ