宮城教育大学環境教育研究紀要

第７巻 (2004)

東北グローバルセミナー実行委員会の活動～国連『持続可能な開発のための教育の 10 年』人材育成事業～
小金澤孝昭＊
Report on UN Education for Sustainable Development
Takaaki KOGANEZAWA
2005 年 1 月からはじまる国連の「持続可能な開発「地球」の課題である環境保全、人権の確立、貧困撲のための教育の 10 年」（ESD）に向けて、東北からこ滅（経済的公正）などを実現できる社会である。これの事業の啓蒙・普及と人材育成を目的にﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄがらの問題は、個々の地域、国の課題であるが、相互に2003 年 6 月から開始された。この事業は仙台いぐね結びついていて、地球全体で取り組まないと解決でき研究会が地球環境基金の助成を受けたものであるが、ない性格であり、地球のどこかでこれらの課題が放置運営に当たっては実行委員会をつくることとなった。

されると地球全体に影響を及ぼすといった性格を持っこの実行委員会に宮城教育大学からは筆者が環境教育ている。1 つの地域の環境保全は、その国の環境を保実践研究センターの運営委員会で承認され、この運営全し、地球の環境を保全していく。人権が尊重され、に当たった。他の実行委員は、仙台市環境局、宮城県民主主義が確立する国が増えることによって戦争や紛環境政策課、河北新報社、ならびに NPO から構成さ争を解決する糸口を見つけることが可能である。またれている。プロジェクトは 2003 年度ならびに 2004 年

途上国の貧困は、途上国と先進国の経済格差を背景に度も継続された。本報告は、2004 年度に開催された深刻さを強めていく。このように「持続可能な社会」

東北グローバルセミナーの内容を一覧表（表１）にし実現の課題は多岐にわたり、解決の糸口を探すのは、て報告する。またこの ESD については、以下のよう非常に難しいものばかりである。しかし、一歩一歩具に補足説明を行うことにした。

体的に実践していけば解決可能な課題でもある。まず

国 連 の「 持 続 可 能 な 開 発 の た め の 教 育 の 10 年 」

は、身近な地域でこれらの課題の中で、取り組めるも（ESD）は、持続可能な社会を創って行くために教育のから取り組むことが大事であり、個人や市民団体、の役割を見直し、教育の力で「持続可能な社会」を地

行政・企業が相互に連携して取り組めばその力は大規域で、世界で実践していこうというものである。この模なものになっていく。「持続可能な社会」は、地球事業を考える時に生まれてくる素朴な疑問は、持続可的課題を地域から、市民、行政、企業が連携して創る能な社会（開発）とは何だろうか？それは地域や国にことに他ならないのである。

よって様々なのだろうから、共通課題はあるのかといまた、ここで問われる教育は、識字率を高めたり、うことと、教育といっても通常の教育と持続可能な社

基礎学力を身につける学校教育での学力を意味するも会のための教育とどこが違うのだろうかという２つこのではなく。それらの基礎学力を踏まえて、持続可能とが浮かんでくる。つまり、「教育」Education と「持な社会を創るために、①地球的な課題を認識できる能続可能な社会」Sustainable Development のそれぞ力、②地域からできる地球的課題を見つける能力、③れの意味である。まず、持続可能な社会とは、何か？

市民･行政･企業がどのように連携していけばいいかを

それは、2002 年にヨハネスブルグの「開発と環境サ探し出せる能力を育てていくことである。もちろん、ミット」でも議論されてきた「地域」の課題でもあり、これらの教育は、学校と地域社会の両方の場で実践さ＊

宮城教育大学教育学部－123 －東北グローバルセミナー実行委員会の活動れていく地域の教育である。その意味で、SD「持続可で、地域社会で、実践できる具体的な「地域拠点」を能な社会」のための E「教育」は、持続可能な社会の必要としているのである。

ための地球的課題を実践でき、そのための教育を学校
表１．東北グローバルセミナーの内容

国連『持続可能な開発のための教育の 10 年』関連事業

環境教育･環境学習を進める地球人･人材育成プログラム「東北グローバルセミナー」
2004 年 度 1-５回セミナー実施結果(敬 称略･発表順・氏名横のカッコ内は所属)第Ⅰ部
第Ⅱ部
１２

6 月 2 6 日 (土 )仙台市役所上杉分庁舎
60 名参加●東北グローバルセミナーの趣旨説明○ 「国連･教育の 10 年」講習
「 持 続 可 能 な 開 発 の た め の 教 育 ( ES D ) を 巡 る 最近の国際的動向」
講師:鈴木克徳(国連大学高等研究所上席客員研究員)

関連研修イベント

国内体験学習プログラム

関連海外研修中国内モンゴルエコツアー研修 8 月 3 日～10 日

教員 2 名派遣、計 20 名参加

研修先:中国内モンゴル自治区呼和浩特(フフホト)周辺

受入先:中国内蒙古師範大学

8 月 2 1 日 (土 )
仙台市役所
上杉分庁舎

○「国連･教育の 10 年」講習
教育の 10 年と環境教育
基調報告 廣野良吉
報告１:大村浩志(文部科学省)
報告２:渋谷晃太郎(環境省)

45 名参加関連研修イベント

7 月 31 日いぐねの学校

約 100 名参加

●環境教育の実践パネルディスカッション（体験学習）
報告１:奥平大和(大郷町立粕川小教諭)
報告２:亀崎英治(仙台市立北六番丁小教諭)
報告３:堀川邦雄(長命館公園サポーターズクラブ)
報告４:三浦隆弘(なとり農と自然の学校)

国内体験学習プログラム 9 月 16 日(木)小学生農産物販売イベント
小牛田町立小牛田小学校６年生、２学級：児童３７名・教員 2 名参加
１１月１８日(木)小学生農産物販売イベント
仙台市立北六番丁小学校４年生、２学級：児童 40 名・教員 2 名参加

３

1 0 月 9 日 (土 )
仙台市役所
上杉分庁舎
40 名参加○「国連･教育の 10 年」講習
●身近な生活における環境への取り組み実践パネルディスカッション
私たちの暮らし方(生活)と環境教育 報告①｢社会実験･仙台市スタジアムでのごみ減量活動｣
報告①「仙台グリーン購入世界会議の報告」
小林幸司・星和佳子
細井実(仙台市環境局)((財)みやぎ･環境とくらし･ネットワーク[MELON])②「循環型社会形成に向けた環境省の取り組み」 ②「仙台市のごみ減量･リサイクルの取り組み」
吉田元(環境省)
広島紀以子(仙台市環境局リサイクル推進課)③「開発途上国に対する廃棄物分野の協力について」 ③「省エネルギー授業の実践」
雲見昌弘(JICA 東北支部)
小野寺勝徳(小牛田町立小牛田小教諭)④「グリーン・コンシューマー育成の取り組み」
佐藤郁子(ACT５３仙台)

４

５

関連研修イベント

インド:環境保全型農業研修 10 月２９日～11 月 6 日 ５名参加
研修先:インド南部 Hyderabad(ハイデラバード) 受入先:NGO:Youth For Action

11 月 13 日(土)
仙台市役所
上杉分庁舎
43 名参加○「国連･教育の 10 年」講習・国際シンポジウム
持続可能な環境体験学習･エコツアーについて
報告１:結城登美雄(民俗研究家)
報告２:ジナイダ「Examples of Sustainable Tourism initiatives」(国連大学高等研究所)
報告３:インド研修報告 梶谷貢(NPO 法人環境保全米ネットワーク)
報告４:ナムカイ「Environment Carrying Capacity andIssues of Ecotourism Development」(モンゴル自然環境省)

11 月 14 日(日)伊豆沼ウエット
ランド交流館
26 名参加●自然環境保全実践セミナー(体験学習)
マガン・白鳥朝立ちの観察
自然環境保全報告・現地討議
報 告 １ : 「 生 物 多 様 性 を 生 か し た 水 鳥 と 水 田 の 共 生 」 呉 地 正 行 氏 ( 日 本 雁 を 保 護 す る 会)
報告２:「自然環境保全報告」小野正之氏(NPO 法人サイカチネイチャークラブ)
伊豆沼、蕪栗沼の観察

関連海外研修1 月 16 日～21 日インド・ｱｰﾐﾀﾞﾊﾞｰﾄﾞで開催の ESF 国際会議

1 月 2 9 日 (土 )河北新報社
77 名参加○国連教育の 10 年キックオフ・セミナー
基調報告：廣野良吉氏

5 名参加●分科会別討議・成果報告・今後の活動計画－124 －