清水町子ども読書活動推進計画
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第４次計画

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「読書のすばらしさを次世代に繋げよう」
２０２４～２０２８

令和６年３月清水町教育委員会

目

次

第１章 はじめに ……………………………………………………………… ２
清水町の読書環境の特性と現況 ………………………………………… ３１ 清水町立図書館・保健センター複合施設「まほろば館」 ………… ３２ 大型商業施設内にある「こども交流館」 …………………………… ３
３ 民間大型書店が多い町 ………………………………………………… ３
４ 絵本作家（宮西達也さん）出身地の町 ……………………………… ４
第２章 基本方針 ……………………………………………………………… ５
１ 計画の目的 ……………………………………………………………… ５
２ 第３次計画における取り組み状況（現状） ………………………… ５⑴ 家庭・地域における子どもの読書活動の推進 …………………… ５⑵ 幼稚園、保育所における子どもの読書活動の推進 ………………

５⑶ 学校における子どもの読書活動の推進 …………………………… ５⑷ こども交流館における子どもの読書活動の推進 …………………

６⑸ 図書館における子どもの読書活動の推進 ………………………… ６
３ 第４次計画の位置づけ ………………………………………………… ６
４ 第４次計画の施策の方向 ……………………………………………… ６⑴ 「本に出会い、本を知る」（乳幼児期への働きかけ）…………… ７⑵ 「本に親しみ、本を活かす」（就学期への働きかけ）…………… ７⑶ 「本と生き、本を伝える」（大人への働きかけ）………………… ７
５ 第４次計画の期間 ……………………………………………………… ７
第３章 子ども読書活動のための具体的な取り組み ……………………… ８
１ 家庭・地域における子ども読書活動の推進 ………………………… ８
２ 幼稚園・保育所における子ども読書活動の推進 …………………… ９
３ 学校における子ども読書活動の推進 ………………………………… 10⑴小学校における推進 ………………………………………………… 10⑵中学校における推進 ………………………………………………… 11
４ こども交流館における子ども読書活動の推進 ……………………… 12
５ 図書館における子ども読書活動の推進 ……………………………… 13
６ 啓発・広報等における読書活動の推進 ……………………………… 15
努力目標 ………………………………………………………………………… 16

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第１章 はじめに子どもにとって読書は、新しい言葉や表現に出会い、様々な疑似体験や自分とは別の考え方を学ぶ
ことにより、人生をより良い方向へ導いてくれるものです。また、技術革新やグローバル化の急激な進展など大きく社会情勢が変化する中で、自らの意思と判断で様々な情報を選ぶ力を身につけるためには、乳幼児期からの読書習慣が大切であり、そのための環境が整っていることが必要です。
清水町では、平成18年４月に「清水町子ども読書活動推進計画」を策定し、平成26年に第２次計画、
平成31年に第３次計画を策定し、これらの計画に沿って読書活動の推進をしてきました。また、令和２年７月に図書館・保健センター複合施設「まほろば館」がオープンしたことや近年の読書に関する環境の変化に対応するため、これまでの取り組みの成果と課題を踏まえて、新たに第４次清水町子ども読書活動推進計画を策定しました。
本計画は、清水町の読書環境の特性と現況を踏まえて、家庭や地域、幼稚園・保育所、小中学校、
公共施設ごとに施策の方向を定め、それぞれの施設が特性を活かしながら、施設間で連携を図ること
により、子どもの読書活動を推進し、乳幼児期から読書に親しみ、自ら知識を求め、生涯にわたって学び続ける子どもを育てることを目標としています｡

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清水町の読書環境の特性と現況
１

清水町立図書館・保健センター「まほろば館」

現図書館は旧図書館の老朽化に伴い、新たに清水町地域交流センターの隣接地に、図書館・保健センター複合施設「まほろば館」として令和２年７月 15 日にオープンしました。
１階には、「こども図書館」と「保健センター」を設置し、２つの施設をつなぐ共有スペースとして「くつろぎオアシス（多目的ホール）」があり、乳幼児健診や図書館主催のイベント等にも利用し
ています。
２階には、
「一般図書館」、「学習室」、「視聴覚室」や「フレキシブルスペース（多目的室）」などがあり、また、屋上広場には、健康足つぼ回廊や子供たちが楽しめる遊具を設置しています。
「まほろば館」は図書館や保健センターの利用者のみならず、憩い、くつろげる場所として幅広い世代の方が利用しています。
この「まほろば館」を訪れた多くの方が図書館を利用することにより、読書活動の推進につながることが期待されます。
２

大型商業施設内にある「こども交流館」
町北部地域に位置する大型商業施設内に、子育て支援施設として「こども交流館」が開設されています。従前の大型商業施設内に民営で設置されていた「こども図書館」を、平成 20 年に町が譲り受け、子育て総合支援センターとの連携や利用者の利便性の向上を図るため、子育て総合支援センターの隣に移転し、令和３年３月 16 日にリニューアルオープンしました。こども交流館では、児童図書の貸し出しを行っています。
この商業施設は、県東部各地からの来館者が多く、子どもたちの思い出に残るような絵本や紙芝居の読み聞かせを行う「こどもに読み聞かせ隊」※等が活動するなど、子育て世代には大切な読書
環境が整っています。
※こどもに読み聞かせ隊「こども交流館」で子どもたちに「読み聞かせ」をするボランティア。
隊員の資格は「日本語で読み聞かせができること」で、年齢や居住地、国籍は不問です。

３

民間の大型書店が多い町
町域 8.81 平方キロメートル内に、大規模な駐車場を完備した大型書店が４店舗あり、清水町の子どもたちをはじめ、近隣市町の多くの方々に利用されています。
令和２年 11 月６日に町と４書店の間で、連携に関する協定を締結しました。この連携は、本をキーワードに双方の強みを生かし、図書館や書店などを訪れる方々が思いがけない発見や出会いと交流によって啓発され、地域の読書活動が促進されることを目的しています。

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４

絵本作家（宮西達也さん）出身地の町
本町は、絵本作家、宮西達也※さん（主な絵本「おまえうまそうだな」等）の出身地であり、宮西達也さんの作品をはじめ、多くの絵本を通して、子どもたちに「思いやり」「親子の絆」などを伝えたいと考え、町の読書推進活動に「絵本」を積極的に取り入れています。
また、宮西達也さんには、清水町初の「ふるさと大使」として、図書館の読書活動や講演会など、まちづくり全般にご協力をいただいていることから、宮西達也さんの作品を中心とした「絵本のまちづくり」を目指し、１階のこども図書館に宮西達也さんの特設コーナーを設置しています。また、こども図書館の奥にあるおはなしの部屋の壁には、宮西達也さんのキャラクターが描かれており、子どもたちが楽しく本に親しむ環境をつくりだしています。
～ 絵本作家 宮西達也さん ～昭和31年生まれ。三島市在住。小学校から高校までを清水町で過ごし、日本大学芸術学部美術学科を卒業し、グラフィックデザイナーを目指す。現在、絵本作家として活躍中。
代表作は「にゃーご」や「パパはウルトラセブン」な
どのウルトラマンシリーズ、ティラノサウルスシリー
ズなどで、「にゃーご」は小学校２年生の国語の教科書にも掲載。
「けんぶち絵本の里大賞」受賞、「おまえうまそうだな」は映画化され全国で上映。
清水町初の「ふるさと大使」(平成22年10月15日委嘱)
として、柿田川など清水町の魅力を全国にＰＲ。
平成25年には清水町のイメージキャラクターとして「ゆうすいくん」を制作。

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第２章
１

基本方針

計画の目的
この計画は、「子どもの読書活動は、子どもが、言葉を学び、感性を磨き、表現力を高め、創造力

を豊かなものにし、人生をより深く生きる力を身に付けていく上で欠くことのできないものである
ことにかんがみ、すべての子どもがあらゆる機会とあらゆる場所において自主的に読書活動を行う
ことができるよう、積極的にそのための環境の整備が推進されなければならない。
」という「子どもの読書活動の推進に関する法律」の基本理念に則り、行政と町民とが協働して子どもの成長に資することを目的として、平成 31 年４月に策定した「清水町子ども読書活動推進計画（第３次計画）」の取り組みの成果と課題を踏まえて、第４次計画を策定するものです。
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第３次計画における取り組み状況（現状）
第３次計画の施策に基づき、関係機関が役割を認識し、読書活動を推進する環境づくりを行いました。
（１）家庭・地域における子どもの読書活動の推進
乳幼児については図書館、保健センター及び「おはなしクック」が協働で、１歳６か月の集団健診時に「ブックスタート事業」を実施し、絵本を介して親子がふれあい、語り合うことで絆を強め、子どもの読書活動のファーストステップとなる大切さを伝えました。
新図書館の開館に伴い、ブックスタート事業については、令和４年１月から対象を見直し６か月
児健康相談時に実施することとし、令和５年４月からは新たに月２回の２歳児歯科健診時に図書館司書による読み聞かせを実施するなど、絵本を通じて親子がふれあう機会を提供してきました。
また、図書館は「おはなしクック」等の読み聞かせや紙芝居を行う団体・グループに対し、活動場所の提供や本の団体貸出などのサポートを実施し、子どもの読書活動に係わる団体・グループを支援しました。
（２）幼稚園・保育所における子どもの読書活動の推進
幼稚園や保育所では、子どもの発達に応じた絵本や紙芝居の読み聞かせを日常的に保育の中に取り入れて行い、絵本等に触れる機会を増やしてきました。読み聞かせに適した絵本リストの保護者への配布や保護者による絵本の読み聞かせ活動、本の貸し出し等、絵本に接する環境の整備などで読み聞かせの重要性を保護者に伝え、家庭で絵本を読む機会を大切にしてきました。
（３）学校における子どもの読書活動の推進
小学校及び中学校においても、読書習慣を身につけるため「朝の一斉読書」やボランティアによる読み聞かせが実施され、推奨図書リストが各学校の実情に応じて作成されるなど、本に触れる機会が定着してきました。令和４年度から全学校に学校司書が配置され、図書館の整備や調べ学習、
読書環境の支援が行われました。また、夏休みを利用した読書感想文コンクールへの参加や司書教
5諭及び図書主任が中心となり、学校司書及びボランティアと連携・協力して学校図書館の活性化を図る取り組みが進められました。
（４）こども交流館における子どもの読書活動の推進
こども交流館では、毎月１回職員による読み聞かせや紙芝居を行うとともに、偶数月の第３土曜
日には「おはなし会」をボランティア等と協働して開催するなど、子どもや保護者に対し家庭における読書の大切さを伝え、読書への関心を高めてきました。
（５）図書館における子どもの読書活動の推進
図書館では、身近な本に親しむ場所として、子どもに適した良質で多様な図書資料を収集・提供するよう努めるとともに、ボランティア団体と連携し、定期的なおはなし会を開催することにより、読書習慣の定着を図りました。
新図書館の開館に伴い、保健センターや町内書店との連携事業を開催し、本に触れる機会を提供するとともに、参加した子どもやその保護者に対して、読書と健康に関する情報の提供を行うなど、新たな事業を実施しました。
また、絵本作家の宮西達也さんにご協力をいただき、小学校や図書館において、おはなし会やワ
ークショップを行うなど、絵本を通して本に親しんでもらうための事業を積極的に実施しました。
学校に対しては、図書の団体貸出を実施し、本を活用した授業に利用されました。
３

第４次計画の位置づけ
この計画は、次の事項を基本として策定しています。

（１） 国の「子どもの読書活動の推進に関する法律」を基本としています。
（２） 国の第五次「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画」及び「静岡県子ども読書活動推進計画（第三次計画）」を基本としています。
（３） 第５次清水町総合計画の基本目標である「子どもの成長や学びを地域全体で支えるまちへ」の実現に結びつくものです。
４

第４次計画の施策の方向
清水町は、町内すべての子どもたちが成長の過程で読書を通じ、読書の楽しさ、大切さを学び、生涯にわたって本にふれる人になってほしいとの願いから、読書環境の整備と読書の習慣づけを確立するよう取り組んでいます。そのため、以下に述べるような、発達段階に応じた「読書環境の整
備」、「読書機会の提供」、「読書活動の啓発」等の施策を、家庭、地域、幼稚園・保育所、小中学校、協定締結書店、保健センターと図書館が連携し、それぞれの特性を活かし様々な角度から子どもの読書活動の推進を図ります。
これらの施策を踏まえ、この計画の副題（清水町の読書環境の将来像）を「読書のすばらしさを次世代に繋げよう」とします。

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（１）「本に出会い、本を知る」（乳幼児期への働きかけ）
乳幼児期から、子どもが「本との出会い」、「本を知っていくこと」は、読書習慣を身につけていく上で大切なことです。そして、それは本の楽しさを保護者や子どもと分かち合うところから始まります。
ア「ブックスタート事業」等親子のふれあいを重視した施策に取り組んでいきます。

イ

絵本リストの配布等で家庭への啓発に努めます。

（２）「本に親しみ、本を活かす」（就学期への働きかけ）
就学期には、読書習慣を身につけ、本に親しむことによって知識を蓄え、心を豊かにすることが望まれます。それが、社会の中で生きていくための術を得ることや心の支えにもつながります。そこでは図書館が強い味方になります。また、本を通じた友人等との交わりは、さらに読書の味わいを深いものにしていきます。
ア

学校全体で読書習慣づくりに取り組む推進体制を整備します。

イ

学校図書館の活性化を図るため、資料、設備の充実、専門的職員の配置や養成に努めます。

ウ

家庭や学校での読書活動を支援する図書館等、地域の読書環境を整備します。

（３）「本と生き、本を伝える」（大人への働きかけ）
私たちは、日常生活を営んでいく上で誰しも様々な疑問や課題を持ちます。読書はこれらを具体的に、また間接的に解決する手段の一つです。成人してからも生涯にわたって本を傍らに置いて人生を歩むこと、そしてその姿を次世代の子どもたちに伝えていくことが望まれます。
ア

大人自身の読書活動を推進するための啓発と環境整備に努めます。

イ

保護者に対し家庭内での読書機会の充実や習慣化が図れるよう啓発します。

ウ

地域における読書普及活動への参加及び理解と協力を呼びかけます。

５

第４次計画の期間
この計画の期間は、令和６年度(2024 年度)から令和 10 年度(2028 年度)までの５年間とします。
その間、必要に応じて見直しを図り、計画を実効性のあるものにしていきます。また、計画の進捗状況を把握するため、毎年１回検証を行い、具体的な方策について協議します。

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第３章 子ども読書活動のための具体的な取組
１

家庭・地域における子どもの読書活動の推進
子どもの読書習慣は、日常生活を通じて形成されるものであり、読書が生活の中に位置付けられ、継続して行われるよう保護者が配慮することが大切です。各家庭において、読み聞かせ等、子どもの読書に対する興味や関心を引き出す働きかけが、保護者によって日常的になされていくことを目指します。また、親子読書など、親子（家庭）のふれあいを大切にした読書活動が、各家庭で営まれることを推奨します。
そのため、家庭で読書に親しむことの重要性を、様々な機会を通じて町民に働きかけます。また、保護者や子どもが気軽に本にふれることができる環境を整えるとともに、読書活動を推進する団体の支援を行っていきます。

【具体的な取組】①

親子のふれあいと絆を強くするきっかけづくりの推進
絵本を介して親子がふれあい、親子の絆を強めるきっかけづくりであり、子どもの読書活動のファーストステップでもあります
ブックスタート事業を６か月児健康相談時に実施するとともに、乳幼児健診時に図書館司書による読み聞かせを行うなど、親子のふれあいを重視した読書活動を繋げていきます。
②

子どもの読書活動に係わる団体・グループの支援
子どもに読書に関心をもってもらうためには、子どもを包括する地域や団体・グループの活動の活性化が望まれますので、読書会や読み聞かせ等に必要な会場や資料の支援を行っていきます。

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２

幼稚園、保育所における子どもの読書活動の推進
幼稚園や保育所は、子どもが集団で過ごす場所です。絵本や紙芝居の読み聞かせは、子どもの集
中力を高め、想像力を刺激するとともに、子どもが友だちや教諭、保育士、並びに自らを取り巻く人達と感動を共有する場を提供し、自ら絵本に親しむきっかけとなる環境の一つです。そこで、子どもの発達段階に合わせて、自由に絵本や図鑑などに親しめる環境を充実させるとともに、読み聞
かせ等を積極的に実施し、子どもの読書活動に関する情報提供を保護者に積極的に行うことで、家庭における読書活動の支援を行っていきます。
また、幼稚園教諭や保育士等の研修を充実させ、読み聞かせの技能向上を目指します。

【具体的な取組】①

ボランティア等と連携し、子どもの年齢に合わせた絵本や紙芝居の読み聞かせを行い、年間を通じて地域のボランティアと交流するとともに、絵本リストを保護者に配布し、家庭における読書活動を支援していきます。
②

保育活動の中で絵本に触れる機会を多く取り入れ、こども交流館や図書館を利用するなど、子

どもとたくさんの本との出会いの場（環境）を用意します。
③

保育の中で絵本を活用した「あそび」や「発表会」等活動を多く取り入れ、子どもの想像力を豊かなものとします。
④

保護者への「おたより」や「ポスター」、フェイスブック「わ to わ」などを通じて、絵本の紹介や子どもと絵本との関わりの様子を伝え、家庭でも本に親しむ機会を多く持てるようにします。
⑤

一日保育士体験等で、保護者に絵本や紙芝居を読んでもらい、保護者にも読み聞かせの体験を楽しんでもらいます。
⑥

月刊誌の持ち帰りや本の貸出を行ない、家に本がある環境を作り、読書を通じた親子のふれあいを促進します。

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３

学校における子どもの読書活動の推進（１）小学校における推進
子どもたちが読書の楽しさや良さを感じ、本を活用した自主的な学習活動ができるよう、子どもの成長に応じた読書活動の充実を推進していきます。
また、各学校の学校図書館が児童の豊かな心を育む場となるよう、資料の整備と指導体制の整備を行います。
【具体的な取組】①「一斉読書」の実施
読書習慣を身につけるため、全校で「一斉読書」を実施します。

②「読み聞かせ」の実施
教員やボランティア、児童による読み聞かせを推進します。

③

推奨図書リストの作成
推奨図書リストを各学校の実状に応じて作成していきます。

④

団体貸出資料の有効利用
町立図書館からの団体貸出図書を、なるべく多くの児童が利用できるよう工夫します。

⑤

入学時の読書環境の支援
入学時にはセカンドブックを贈呈し、読書に親しむ環境を支援します。

⑥

読書感想文コンクールへの参加
夏季休業中を利用しての読書の推奨をします。学校司書と連携し、夏期休業中に学校図書館を開館し、子供たちが本を借りることが出来るようにします。
⑦

司書教諭を中心とした校内組織の確立と活性化
司書教諭を中心とした校内組織の確立と活性化を進めます。

⑧

教員のための児童の読書活動に関する研修の実施
教員が研修等に参加し、児童の読書活動の在り方や学校図書館の運営について認識を深めます。

⑨

ボランティアによる支援の取組
環境整備等、学校図書館の充実のために、必要に応じたボランティアの活用を働きかけます。

⑩

読書指導の充実静岡県読書ガイドブック「本とともだち」を活用するとともに、読書週間等のイベントを実施

して読書の推進に努めます。
⑪

学校図書館の資料・設備の充実
学校図書館を読書センター・学習情報センターとして十分機能させるため、図書の計画的な入れ替えを行い、国の図書基準の達成を目標に、児童のニーズに合った蔵書の充実に努めます。また、利用しやすい学校図書館にするため、分類や書架の配置などの環境整備を進めます。

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（２）中学校における推進
子どもたちが読書の楽しさや良さを感じ、本を活用した自主的な学習活動ができるよう、子どもの成長に応じた読書活動の充実を推進していきます。
また、各学校の学校図書館が生徒の豊かな心を育む場となるよう、資料の整備と指導体制の整備を行います。
【具体的な取組】① 「朝の一斉読書」の実施
読書習慣を身につけるため、全校で「一斉読書」を実施します。
② 団体貸出資料の有効利用
町立図書館からの団体貸出図書を、なるべく多くの生徒が利用できるよう工夫します。
③ 推奨図書リストの作成
推奨図書リストを各学校の実状に応じて作成していきます。
④ 読書感想文コンクールへの参加
夏季休業中を利用して読書を推奨します。
⑤ 司書教諭を中心とした校内組織の確立と活性化
司書教諭を中心とした校内組織の確立と活性化を進めます。
⑥ 教員のための生徒の読書活動に関する研修の実施
教員が研修等に参加し、生徒の読書活動の在り方や学校図書館の運営について認識を深めます。
⑦ ボランティアによる支援の取組
環境整備等、学校図書館の充実のために、必要に応じたボランティアの活用を働きかけます。
⑧ 読書指導の充実
静岡県読書ガイドブック「本とともだち」を活用するとともに、読書週間等のイベントを実施して読書の推進に努めます。
⑨ 学校図書館の資料・設備の充実
学校図書館を読書センター・学習情報センターとして十分機能させるため、図書の計画的な入れ替えを行い、国の図書基準の達成を目標に、生徒のニーズに合った蔵書の充実に努めます。
また、利用しやすい学校図書館にするため、分類や書架の配置などの環境整備を進めます。

11

４

こども交流館における読書活動の推進
こども交流館では、絵本の読み聞かせ等を実施し、子どもが本に興味を持ってもらうよう絵本をそろえています。また、月１回の職員による読み聞かせ、偶数月の第３土曜日の「おはなし会」など、ボランティアと協働して読み聞かせを行い、子どもが絵本に親しむ機会を提供し、家庭での読書活動に広がっていくよう、来館者への啓発に努め、ニーズに合わせた蔵書の充実を図っています。
【具体的な取組】①

子どもは文章が多い本を手に取らない傾向があるため、漫画や画像を活用した歴史・科学のシリーズ本を中心に選定し、蔵書の充実に努めます。

②

四季や季節の行事に合わせたテーマ展示で、様々な絵本を紹介し、本の関心を高め、利用を促

進します。
③

絵本の選択・収集・提供・読書相談などに対応できる専門知識等が、こども交流館職員にも必要とされるため、情報収集に努め、資質の向上につなげます。

12

５

図書館における子どもの読書活動の推進
図書館は、子ども読書活動の推進拠点としての役割を担っています。子どもが本と出合い、本の楽しみを知り、様々な読書体験ができるよう読書環境を整備し、子どもと本を結ぶ事業を継続します。新図書館の開館に合わせ、更に蔵書を充実させていきます。
また、図書館と保健センターとの複合施設であることから、保健センターを含め、家庭、幼稚園・保育所・小中学校、協定締結書店と連携協力するとともに、絵本を活用した読書活動を積極的に取り入れるなど、様々な角度から子どもの読書活動を支援していきます。

【具体的な取組】①

蔵書、特に児童書の充実
新図書館の開館に伴い設備の充実と同時に、町民ニーズに合った蔵書の充実に努めます。また、絵本を中心とした児童書についても、引き続き資料の選択・収集・提供・保存に努め、子どもたちの発育段階に応じて必要と思われる図書については、積極的な収集に努めるとともに、計画的な図書購入を行い、利用しやすい環境をつくります。
②

児童書及びヤングアダルトコーナーの充実
子どもたちに魅力ある図書の配置、展示・レイアウトの構成に工夫を凝らすとともに、児童書コーナーやヤングアダルトコーナーを設けるなど、年齢に応じた図書の充実に努めます。
③

各種子ども向け講座・行事の実施
定期的なおはなし会を実施し、子どもが本の楽しさに触れる機会を提供します。
また、子どもたちが図書館を訪れ、少しでも本に親しむきっかけを作るため、子供たちを対象とした図書館講座や地元企業との連携による体験型イベント等を開催します。
④

ブックスタート関連事業の充実
保健センターが実施する６か月児健康相談時に、絵本を贈呈し、絵本を通して親子のふれあいの場を提供するとともに、絵本や図書館の情報を直接届けることにより読書活動の推進につなげて行きます。
⑤

図書館ボランティアへの支援
読み聞かせや作品制作等に必要な会場の確保や図書資料の貸出などの支援を行います。また、図書館ボランティアの研修や情報交換の場を設け、活動を支援します。
⑥

図書館職員の専門性の向上
県立中央図書館等が実施する研修会に積極的に参加し、専門性の向上を図ります。

⑦

図書館の利用促進
小学校の施設見学受け入れや幼稚園や保育所に対して図書館訪問時に絵本の読み聞かせや本の貸し出しを行い、図書館を体験することを通じて、次世代の利用者を開拓します。
⑧

町の特性を生かした連携、協力
図書館と保健センターとの複合施設であることから、共通のテーマに沿ったイベントの実施や特別展示など、両施設で連携し、イベントに参加した子どもとその保護者に対して、読書と健康に関する情報の提供を行うなど、複合施設の特性を生かした事業を実施します。
また、連携協定を締結した町内４つの大型書店と連携、協力し、本に関する情報の提供や本を13

見つける楽しみを味わう機会を設けるなど、本をキーワードとした事業を実施し、地域の読書活動を促進します。
⑨

絵本を活用した読書推進
小中学校や図書館等において、宮西達也さんをはじめ、絵本作家の方によるお話会やワークシ

ョップを開催し、子どもの読書に対する関心を引き出すなど、絵本を活用した読書推進を積極的に実施していきます。
⑩

学校図書館との連携
学校図書館と連携し、授業支援のための団体貸出を実施します。
また、図書館と学校図書館が連携・協力し、相互の活性化を図り、利用を促進していきます。

14

６

啓発・広報等における読書活動の推進
家庭・学校等における子どもの読書活動を推進していくためには、子どもの読書の必要性、重要性等について知識を深めていくことが大切です。読書活動への地域全体の理解や機会を高めるため、あらゆる情報発信に努めていきます。

【具体的な取組】①

多様な啓発活動
町のホームページやＳＮＳ、広報、学校だより等で啓発・広報に努めます。

②

読書啓発活動の実施
子どもの読書の日、読書週間に合わせ、図書館等で読書啓発活動を実施します。また、四季折々の行事にふさわしい展示やイベントを通じて、読書の啓発に努めます。

15

【努力目標】清水町のすべての子どもたちの読書環境を整備することを第一の目的として、次の目標項目について町をはじめとして、関係機関が一体となって進むべき努力目標を数値で示します。
目

標 項

目

実績（2022 年）

数値（2028 年）

23.9 冊

25 冊

100％

継続

図書標準を達成している学校数の割合

0％

100％

学校図書館司書の配置の割合

100％

継続

読書グループを支援する講座の実施回数

１回

継続

実績（2016 年）

数値（2021 年）

小学校 65.5％

小学校 80.0％

中学校 46.8％

中学校 60.0％

小学生 6.4 冊

小学生 7 冊以上

中学生 2.9 冊

中学生４冊以上

児童図書の年間貸出冊数（12 歳以下の子ども１人あたり）
朝読書・読み聞かせなど全校一斉の読書活動を実施している学校数の割合

静岡県計画「本とともだちプラン」の参考指標
目

標 項

目

1 週間に１度は家庭や地域で本に親しむ子供の割合

１か月の読書冊数
本を読むことが好きだと答える児童・生徒の割合

小学校 70.4％
中学校 64.5％
小学校 14.8％

家庭における不読者の割合

中学校 27.6％

児童図書の年間貸出冊数（12 歳以下の子ども１人あたり）

20.8 冊

1624 冊

清水町子どもの読書活動推進計画― 第４次計画 ―

令和６年３月編集・発行

清水町教育委員会 社会教育課〒411-0903 静岡県駿東郡清水町堂庭６３－１
ＴＥＬ：０５５－９７３－０３５１
ＦＡＸ：０５５－９７６－０９７６
ＵＲＬ：https://shimizutown-library.shizuoka.jp

清水町子どもの読書活動推進計画 ― 第４次計画 ―