Ｒ６年度

金峰少年自然の家

緑と星の活動

活動のねらい・テーマ◎効果が高い活動○効果が期待できる活動

種類

ペ
ー
ジ

アクティビティ名

自
然
を
楽
し
む

自
興然
味に
や触
関れ
心、
を自
高然
めへ
るの

4 野外炊飯

仲
間
と
の
協触
調れ
を合
図い
る、

挑
戦
し
達、
成
感
を
味
わ
う

◎

○

一覧
職員の支援

【依頼】
職員・指導員による直接指導【説明依頼】 職員による説明のみ【事前】
研修担当が団体引率者に事前に方法などを説明。活動は自主。

依
頼

す引
る
率
と
良者
いの
○事

説
明
依
頼

自
主
活
動

○

○

○

○

○

前

必
須研
●修

10 自然観察ハイキング

◎

◎

○

12 絵地図オリエンテーリング

○

○

◎

◎

○

○

14 グリーンアドベンチャー（ショート・ミドル）

◎

◎

○

○

○

○

16 冒険ハイク

○

◎

◎

○

○

18 だるまちゃん

○

◎

◎

○

○

20 ちびっこ森のオリエンテーリング

◎

◎

○

○

○

○

23 ナイトハイク

◎

○

○

○

泊
テント泊
森 25
ま
で
る
29 ビバーク（野宿）体験

○

◎

○

○

○

○

○

◎

◎

○

○

○

野
外
ゲ
ー
ム
コ
ー
ス
で
遊
ぶ

登
る
・
歩
く

31 金峯山登山

◎

◎

◎

◎

○

○

34 金峯～母狩縦走登山

○

○

◎

◎

○

○

◎

◎

○

○
○

37 ロングウォーク

かボンファイヤー
火 38
こをむ
40 キャンプファイヤー
野
そ 43 ネイチャーゲーム
外の活
他 47 野外グループアドベンチャーゲーム
動

室
内
で
活
動
す
る

冬
の
活
動
工
作

50 天体観測

◎

◎

◎

事前

○

◎

事前

○

◎
◎

◎

◎

◎

○

○

○

○

○

◎

◎

○

52 室内グループアドベンチャーゲーム

◎

◎

○

54 新聞紙テント◎◎○

56 キャンドルファイヤー◎

57 雪山たんけん隊◎○

ロングヒップスライダー

◎

○

そりすべり

◎

○

○

★★
★…
……
長長
靴靴
必推
須奨
在庫：５０セット★★

★

○
在庫：１８箱

○

貸し衣装
あります

○

◎

【備考】

貸し衣装
あります

○

51 KINBOWドミノ

外
部
講
師
等
依
頼

●

状況により
かんじき着用●58
59 クラフト

◎

○
○

○

○

○

職員の支援ができる時間は ８：４０～１２：００ １３：００～１７：００となっております。
-2-

やまびこキャンプ場

金峰では、四季折々の自然を味わうことができます

テントサイトオオミスミソウ、カタクリ、

もみのきキャンプ場

パイン広場

イワウチワ、ギフチョウ、ドングリ
その他

キャンプ
ファイヤー場
ゲレンデ-3-

テントサイト３２張（約１５０名）
雨天炊飯場：かまど４０基
トイレ
テントサイト１２張（約６０名）
雨天炊飯場：かまど４０基
トイレ
テントサイト１２張（約６０名）
炊飯用砂場（約６班使用可能）

やまびこキャンプファイヤー場（約６０名）
もみのきキャンプファイヤー場（約５０名）
メルヘンキャンプファイヤー場（約１５０名）
１１，４００㎡

仲間づくりアクティビィティ

野 外 炊 飯
野外炊飯オリエンテーション動画

野外活動の中で「野外炊飯」はメインとなるアクティビティの一つです。自然の中で仲間と協力しながら作る炊飯活動の楽しさは格別です。自主性・協力・創意工夫・心と心のふれあいなど様々な面から子どもたちの感性をゆさぶり、「学び」を引き出す総合的なアクティビティです。

１ ねらいとして考えられるもの
グループ・班での活動を通して仲間と協力することの大切さを学ぶ。
自然の中での困難・不便さにも、工夫しながら取り組むことの大切さを学ぶ。

２ 野外炊飯の流れ○自然の家に準備してあるもの①炊飯用具一式（１セットで６人分が標準。最大で８人。）②食事材料（事前に注文）③薪（１班１袋）④かまど用ゴトク（１班１つ）⑤スポンジタワシ（１班２個） ⑥液体洗剤・洗い用クレンザー ⑦たわし（１班１個）⑧ゴミ袋⑨水ときクレンザー⑩生ゴミ用バケツ⑪灰捨て缶・火ばさみ⑫スコップ（炊飯場にあります）※⑤～⑧はバケツにセットし、⑨～⑪と一緒に引率の方にお渡します。

○団体で準備するもの□マッチやライター・チャッカマン
□焚きつけ用新聞紙□軍手□ふきん 1 班４枚以上（台ふき用２枚、食器ふき用２枚）□メニューを決める。
※スチールタワシやメラミンスポンジは、
用具を傷つけてしまうため、持ち込みはご遠慮ください。

１ 班ごとに集合（本館前・体育館前・食器庫前など）※２～５は、依頼Ｂの場合１回目の炊飯時に職員が対応します。
２ 炊飯の流れについて説明。
３ 炊飯用具の貸し出し＝団体ごと貸し出すコンテナ番号を指定します。
食器庫から指定された番号のコンテナを運び出します。
４ 炊飯用具の内容確認＝コンテナに入っているものを一つ一つ確認します。
※ 数が足りない場合→食器庫にある補充カゴから足します。
５ 注意事項や連絡
・食材のもらい方
・食器や器具の洗い方、食器点検、コンテナの返却、水ときクレンザーの塗り方※オリエンテーションで説明する内容や詳しさは、希望によって増減できます。
事前にご相談ください。

◎食材受取口のドアを開け、毎回必ず厨房職員にお知らせください。
受け取りの際は、必ず、団体の引率者または代表者がついてください。
大人数の団体の場合は混雑しますので、複数名ついていただくとスムーズです。
食器コンテナに入っている、ボールとざるを取り出します。
１ 食材受取口に並びます。
※油などの受け取りもここでします。返却も食材受取口におねがいします。
２ 自分の班のメニューと人数を、食材配布担当の人（引率者など）に伝えます。
３ ボール、ざるに食材を受け取り、炊飯場に運びます。
４ 薪置き場で、薪を１班につき１セット受け取り、炊飯場に運びます。

-4-

・かまど作りは、ゴトクを使用します。
・かま、なべの準備ができたら、水ときクレンザーを底に塗ってから火にかけると洗うときに楽です。
・薪はしっかり灰になるまで、燃やしつくします。
できた班からいただきます。

詳細については、別ページ「野外炊飯のあとしまつ」をご覧ください。
コンテナ返却（最後の野外炊飯が終わったら）・炊飯場で、事前に団体の引率者で予備点検をすることを必ず行ってください。
（点検ポイントは下記の「食器点検について」をご覧ください。）
・玄関前で所員の食器点検を受けます。
（必ず、スポンジタワシ、洗い用クレンザー、食器用ふきんを持参してください。）
引率者１名以上ついてください。（子ども達だけで食器点検を受けない）
・合格した班から、引率者の指示のもと、元の場所（炊飯用具庫のコンテナ番号と同じ棚）にもどします。
・灰や燃えかすは灰捨て缶に入れ、本館玄関脇の「夜間灰捨て缶置き場」に置いてください。
翌日、確実に火が消えたことを確認してから、灰捨て場に灰を捨ててください。
（注）水ときクレンザーのたらいは、洗わずにそのまま返してください。

〇ねらいとして「使ったものをしっかりと責任を持って後始末をして返す。」「次に使う人が気持ちよく使えるようにする」というマナーを学ぶ場と位置づけています。
〇食器点検では以下のことを点検します。
・炊飯用具の数がそろっているか。
・きちんと洗ってあるか。
かま、なべのすすなどは、きれいにとれるまで洗い直してもらっています。
・きちんとふいているか（水気がないか）・強いにおいが残っていないか。
〇団体の人数や班の数によりますが、食器点検の時間は１時間以上かかる場合があります。

○炊飯活動から後始末までは、原則的に自主活動でお願いしています。
○当日の自主活動に備え、野外炊飯などの体験ができる「指導者講習会」や、事前下見などの機会を提供しています。利用団体を引率する方には、実際の活動の流れを事前に体験していただくことをお勧めしています。

◇なべ・かま ⇒「コッヘル２つ」◇薪・クレンザー ⇒「卓上ガスコンロ（または携帯ガスコンロ）・ボンベ」※ 館内（食堂等）で実施する場合は、洗い場が２箇所使えます。
（玄関脇水場・パイン広場テラス）※ 炊飯活動の流れは薪炊飯と同じ。
※ 卓上ガスコンロ…約６０台
携帯ガスコンロ…約２０台※ 使用例…卓上ガスコンロ：食堂、体育館、由良海での調理に適しています。
携帯ガスコンロ：金峯山山頂における調理に適しています。
-5-

-6-

☆必ずお読みください☆
多くの団体が利用する施設です。炊飯場およびテントサイトのあと
しまつは確実にお願いします。
１

カマドのあとしまつ① まきは最後まで燃やし尽くす。
燃え残りの木はすぐに消さずに、できるだけ燃やしてきれいな灰にします。
② しっかり消火の確認。
灰や燃えかすは灰捨て缶に入れ、本館玄関脇の「夜間灰捨て缶置き場」に置いてください。
翌日、確実に火が消えたことを確認してから、灰捨て場に灰を捨ててください。
※灰捨て缶は、本館玄関を出て右前方か、パイン広場の灰捨て缶置き場から持って行きます。
※灰を拾うスコップは各炊飯場にあります。
③ ゴトクは熱が冷めたのを確認してから返却します。
・ゴトクを片付ける場所は炊飯をする場所によって違います。
もみのきキャンプ場‥もみのき炊飯場

やまびこキャンプ場‥やまびこ炊飯場

パイン広場‥テラス脇
・雨天炊飯場のカマドを使用した場合も、灰の始末の仕方は同じです。
カマドには水をかけないでください。

２

ゴミのあとしまつ
１回の炊飯ごとに、ゴミのあとしまつをお願いします。
（置きっぱなしだとカラスや熊、猿などが荒らすことがあります。）① 生ゴミ（野菜くず、食べ残し、流しの下のゴミうけにたまったもの等）
生ゴミ小屋（食材受取口の向かい側）に用意されている、透明のビニール袋のついた「生ゴミバケツ」を炊飯場に持って行きます。生ゴミをすべて集め終わったら、袋の口を結び、バケツごと生ゴミ小屋に戻してください。（次の炊飯がある場合は新しい生ゴミバケツをお使いください）② その他炊飯活動で出たゴミ
燃やすゴミ…ジュースパック、割りばし、汚れのついたビニール類などは、茶色のゴミ袋に入れ、本館玄関を出て左前方のリサイクルステーションに置いてください。
また、三角コーナーネットは生ごみ処理をした後、燃えるゴミ袋に入れてください。

３

用具のあとしまつ① 釜、鍋、食器、用具をきれいに洗います。洗剤類は、自然の家で準備したものをお使いください。
② 最後の野外炊飯が終わったら、玄関前で職員の点検を受け、コンテナを食器庫の棚にもどします。

４

その他① 炊飯場の水場をきれいにし、流し下のゴミ受けもきれいにします。生ゴミとして処理します。
洗剤やクレンザーは、玄関脇の炊飯用具置き場にもどします。
（注）水ときクレンザーのたらいは、洗わずにそのまま返してください。
② 水を出しっぱなしにしない、その都度蛇口を閉めるなど、節水へのご協力をお願いいたします。
-7-

★「カッパル弁当」「登山弁当」の受け取りについて・カッパル弁当…１１：３０～食堂にて受け取ることができます。
・登山弁当…７：３０～食堂にて受け取ることができます。
※由良活動での受け取り…１１：３０頃に由良コミセン正面玄関に届きます。
自然の家の台車がありますので、ご利用ください。
※由良での弁当を受け渡す場合は、段ボールに保冷剤と弁当を入れてお渡しします。
それ以降の管理については、団体で責任を持って管理するようお願いします。

★「持参弁当」のあとしまつ
・持参したお弁当のゴミはすべて持ち帰りとなります。団体でゴミ袋の準備をお願いします。
ただし、連泊中などにおいて、食べ残しや生ゴミが出た場合の処分の仕方については、職員にご相談ください。

★「カッパル弁当」「登山弁当」のあとしまつ【分別しゴミ置き場に運ぶ】●燃やすごみ●残菜（生ごみ）●段ボール

わりばし・弁当の容器
ジュース・お茶の紙パック（容器とふたを別にして）茶色のビニール袋へ（鶴岡市指定）透明のビニール袋へ

自然の家玄関から見て食材受取口前のダンボールはたたんで自然

左前方のリサイクルステ

生ゴミ小屋に置くの家玄関から見て左前方のーションに置くリサイクルステーションに・置く※補助食などで注文した缶ジュースは、回収袋につぶさないで入れ、食材受取口の外に置いてください。また、段ボールはたたんで、同じく食材受取口の外に置いてください。
※由良での活動中に食べた弁当から出たゴミ類は、金峰職員にお渡しください。

●お弁当選びのワンポイントアドバイス●◇カッパル弁当（幕の内弁当） → 活動時間を確保したい時、由良・海の活動に最適。
◇登山弁当（持ち運びしやすい形の容器） → 登山や活動中の昼食に最適。
◇おにぎりパック（おにぎり２個）＋ 登山おやつ → 登山弁当以外の活動中におすすめ-8-緑の活動集

金峰少年自然の家

野外ゲームにおける対象と活動時間のめやす【全学年対象ゲーム】
小さなお子さんから大人まで楽しめるプログラムです。

【幼児～対象ゲーム】
幼児からできますが、小学校の児童まで楽しめる内容です。
また、所要時間が１時間～１．５時間と短めですので、手軽にご活用ください。

【小学３年以上対象ゲーム】
コースの難易度、活動時間の長さにより、中学年以上の子どもたちが適しています。
時間
対象

１時間～

1時間30分～

２時間～●冒険ハイク
○絵地図ＯＬ（ミドル）○グリーンアドベンチャー（ミドル）○グリーンアドベンチャー（ショート）○絵地図OL（ショート）●だるまちゃん●ちびっこ森のオリエンテーリング※●ナイトハイク※●自然観察ハイク●時間差スタート型（同一コースを班ごとに回るので、時間差スター
トとなります。）

冒険ハイク
ちびっこ森のオリエンテーリング、だるまちゃん○一斉スタート型（回る順番は、各グループで決めるので、一斉スタートが可能です。）

絵地図ＯＬ、グリーンアドベンチャー（ショート・ミドル）※は、基本的に引率者と一緒に活動するもの☆野外ゲームをするにあたり、引率者による事前のコース下見をお願いしております。

-9-緑の活動集山形県金峰少年自然の家

自然交流アクティビィティ 自然観察ハイキング
金峰の自然は四季折々、春の芽吹き、新緑、夏の緑と躍動する生き物たち、秋の紅葉、冬景色など変化に富んだ美しい姿をみせてくれます。「自然観察コース」を歩きながら、それぞれの観察ポイントで、五感を通して自然観察をしながら、自然とのふれあいを楽しむアクティビティです。

１

ねらいとして考えられるもの

・周辺の自然散策や自然観察を通して、→自然を大切にする心をはぐくむ。
→自然の仕組みについて興味や関心を持たせる。
→自然に触れ、自然に親しむ。

２

活 動 場 所・「自然観察ハイキングコース」

３

所 要 時 間コースでの活動も可能です。
☆団体のねらいにあわせて、いろいろなパターンで活動ができるアクティビ
ティです。子ども達の実態に合わせてアレンジしてください。

・約１時間～（調整可能）

４☆活動予定時間、滞在時間に応じてコース設定を短くするなどオリジナル

準備するもの・自然の家で貸し出しできるもの○自然観察ハイキングマップ○たんけんバッグ

・団体で準備していただくもの（団体ごとの活動に応じて準備してください）○自然観察用紙（団体のねらいにあわせてオリジナルのもの）○筆記用具★散策をしながら拾ったものを入れるもの（ビニール袋や牛乳パックで自作したバックなど）を用意
すると実際に「触れる」活動が入り、より楽しめる活動になります。
・服装○野外を歩くのに適した服装（長そで・長ズボン・帽子・首タオル）

５

活動のすすめ方●配慮事項■引率・指導者の動き（１）道具を配る（自然観察ハイキングマップ・たんけんバッグ・観察用紙など）（２）活動のやり方・ルール・進め方を説明する。
活動のやり方
①自然観察ハイキングマップ、または案内の矢印プレートにそって、コースを回る。
②マップの①～⑩の番号のところに、自然観察ポイント看板があるので、その看板にかかれた「課題」をグループや個人で体験しながら進む。
※職員の説明や掲示の情報板などで、コース状況（植物・路面など）を確認ください。
（３）活動中の注意事項について話をする。
注意事項◆植物や虫を採集したり、いたずらしたりしない。
◆ヘビ・ハチ・ウルシ・マダニに注意（自然の家に写真有り）◆下り坂は走らない。
◆ゴミは必ず持ち帰る。

◆植物や生き物（カエルなど）にさわった手で顔や目にふれない。
（４）活動スタート「グループ・班ごと」「全員一緒」「個々」などの活動形態に合わせてスタート●グループ・班ごとの場合、時間差をつけてスタート■引率・指導者は、同行または巡回して支援する。
（５）コースを回り終えたら「ふりかえり・わかちあい」活動●ふりかえり活動の例
例１）コースをまわりながら見つけたもの、聞いた音などについて発表し合う。
例２）拾ってきたものを見せ合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援する。
（６）用具の後始末・返却- 10 -

眺めよし♪

ねらいや活動時間に合わせ、コースの長さを調整してご活用ください。

眺めよし♪

- 11 -

緑の活動集仲間づくりアクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

絵地図オリエンテーリング

オリエンテーリングは、普通「ＯＬ」と略して言われ、ドイツ語で「方向を定めて走る」という意味です。
山野に設けられたオリエンテーリングポストを地図で見つけ出し、制限時間内にゴールする活動です。
金峰少年自然の家のオリエンテーリングは、小学生でも取り組みやすいように、コンパスを使わずに絵地図
によってポイントを探して歩き、協力して文字を集める活動になっています。ポイントでチェックした「ひらがな」を並べかえ、「文章をつくる」というゲーム感覚も取り入れています。

１

ねらいとして考えられるもの

・自然の中を歩き回ることで、冒険心や自然事象に対する好奇心を育む。
・グループ、班での活動を通して仲間と協力することの大切さを学ぶ。

２

活 動 場 所

☆矢印がないので、班で絵地図を見ながら相談することが大切で、仲間作りに最適な活動です。
☆長さが異なる２コースから選べるので、子どもたちの実態や設定
時間にあわせて活動できます。

・「絵地図オリエンテーリングコース」（次ページ「コースマップ」参照）
所 要 時 間（山から戻って、ひらがなを並べ替える時間を含む）
・ショートコース（ポスト №①～⑩を見つける）
約１時間 30 分～
・ミドルコースコース（ポスト №①～⑮を見つける）
約２時間～

３

４

準備するもの・自然の家で貸し出しできるもの○「絵地図オリエンテーリングマップ」 ○たんけんバッグ
・服装○野外を歩くのに適した服装（長そで・長ズボン） ○帽子○首タオル ○天候によっては雨具・長靴

○解答用紙

○筆記用具

○軍手

６ 活動の進め方の例●配慮事項■引率・指導者の動き（１）道具を配る（マップ・たんけんバッグ）（２）活動のやり方・ルール進め方を説明する。

チェックポイントにある
ひらがなを集め、最後に並べ替えて文章をつくります。

活動のやり方
①絵地図オリエンテーリングマップをみながら、マップ上の①～⑮の○数字のポイントを目指して進みます。
②ポイントを回る順番は番号順でなくてよい。
※スタート地点から遠いところから、近いところからなど、グループで相談して、回る順番を決める。
③マップの番号がある周辺に、白とオレンジのＯＬプレート（マップ参照）があるので、それを見つける。
④プレートに番号と「ひらがな」ひと文字がついているので、その文字を解答用紙の同じ番号の覧に書く。
⑤すべてのプレートを見つけ出し、「ひらがな」集めていく。
※実施するコースによって探すポイントの番号を伝える⑥ひらがなすべてを集めたら（スタート地点へもどり）
ならべかえて文章にして解答覧に書く。
（３）活動中の注意事項について話をする。

注意事項◆植物や虫を採集したり、いたずらしたりしない。
◆田や畑、果樹園に入らない。
◆ヘビ・ハチ・ウルシ・マダニに注意（自然の家に写真有り）◆下り坂は走らない。
◆ゲームプレート類にいたずらをしない。
◆グループ・班で活動する場合は、一緒に行動する。
◆植物や生き物（カエルなど）にさわった手で顔や目にふれない。
（４）活動スタート●グループ・班ごとスタート（時間差をつけても、一斉にスタートでも、どちらでも可）■引率・指導者は、まちがいやすいポイントに待機、同行または巡回し、安全管理、支援。
（５）ゴールしたグループから、または全員がゴールしたら、答え合わせ（６）ふりかえり・わかちあい●ふりかえり活動の例
例１）活動しての感想や気付いたこと（仲間との関わり、がんばりなど）を発表し合う。
例２）自然の中での発見（見つけた物、聞いた音など）について発表し合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援（７）用具の後始末・返却- 12 -

- 13 -

緑の活動集山形県金峰少年自然の家

自然交流・仲間づくりアクティビィティ グリーンアドベンチャー
地図を見ながら、チェックポイントを探して山野を歩き、クイズに答えるゲームです。植物・森の生き物について学びながら活動できます。

１

ねらいとして考えられるもの

・ゲーム感覚で植物、樹木や森の生き物に親しみながら、自然の仕組み、営みを感じる。
・班行動を通して、協力することの大切さも学ぶ。

２

活 動 場 所

☆楽しみながら自然を学べるアクティビティです。
☆グループ・班ごとの活動にすることで「仲間作り」
活動にもなります。
☆長さが異なる２コースから選べるので、子どもたちの実
態や設定時間にあわせて活動できます。

・「グリーンアドベンチャーコース」

３

所 要 時 間・ショートコース ①～⑩
・ミドルコース
①～⑮

４

１時間～
1 時間 30 分～準備するもの・自然の家で貸し出しできるもの○コースマップ○解答用紙○たんけんバッグ
・団体で準備していただくもの
○筆記用具
・服装
○野外を歩くのに適した服装（長そで・長ズボン）
○帽子
○軍手
○首タオル
○天候によっては雨具・長靴５

活動の進め方の例●配慮事項■引率・指導者の動き（１）道具を配る（グリーンアドベンチャーコースマップ・たんけんバック）（２）活動のやり方・ルール進め方を説明する。

コースの途中にあるプレートの課題
を解決しながら活動。

活動のやり方
① グリーンアドベンチャーコースマップをみながら、マップ上の①～⑮のポイントを目指して進む。
②マップの番号がある周辺に、黒地に緑色の文字で「GA」のプレートがついた木があるので探し当てる。
③木を見つけたら、クイズに答える。
④クイズの答えは、「解答用紙」に書き込む。
⑤すべての番号を探し当て、答えを書いたら終了→スタート地点へ戻ってゴール。
⑥ポイントを回る順番は番号順でなくてよい。
※スタート地点から遠いところから、近いところからなど、グループで相談して、回る順番を決める。
⑦ゴールしたら、答え合わせ。
（３）活動中の注意事項について話をする。

注意事項◆植物や虫を採集したり、いたずらしたりしない。
◆田や畑、果樹園に入らない。
◆ヘビ・ハチ・ウルシ・マダニに注意（自然の家に写真有り）◆下り坂は走らない。
◆ゲームプレート類にいたずらをしない。
◆グループ・班で活動する場合は、一緒に行動する。
◆植物や生き物（カエルなど）にさわった手で顔や目にふれない。
（４）活動スタート●グループ・班ごとスタート（時間差をつけても、一斉にスタートでもどちらでも可）■引率・指導者は、同行または巡回し、支援。
（５）ゴールしたグループから、または全員がゴールしたら、答え合わせ。
（６）ふりかえり・わかちあい●ふりかえり活動の例
例１）活動しての感想や気付いたことを発表し合う。
例２）コースをまわりながら見つけたもの、聞いた音などについて発表し合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援（７）用具の後始末・返却- 14 -

- 15 -

緑の活動集仲間づくりアクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

冒険ハイク

矢印サインをたどって、急坂を登ったり沢を歩いたりする、冒険的なコース設定のゲームです。ポイントでは、アスレチ
ック等を織り交ぜた冒険的な課題や、自然観察的な課題に挑戦します。自然にどっぷりとひたりながら、班のチームワーク
を生かしてミッションをクリアする活動です。

１ ねらいとして考えられるもの
・自然の中を歩き回ることで、冒険心や自然事象に対する好奇心をもたせる。
・グループ・班での活動を通して仲間と協力することの大切さを学ぶ。

２ 活動場所 と 所要時間
・「冒険ハイクコース」☆アスレチック、沢登りなど、他のゲー
ムにはない冒険的なコース設定にな

１時間３０分～っています。

３ 準備するもの☆仲間と助けあいながら、自然の中で・自然の家で貸し出しできるもの（各グループ・班ひとつずつ）思い切り体を動かしながら活動でき○「冒険ハイクコースマップ」 ○たんけんバッグ
るアクティビティです。
・団体で準備していただくもの※特にありません。
・服 装○野外を歩くのに適した服装（長そで・長ズボンが好ましい） ○帽子 ○軍手○首タオル○天候によっては雨具○長靴（必須。沢の中やぬかるみ道を通ります。）

４ 活動の進め方の例●配慮事項■引率・指導者の動き
コースの途中にあるプレートの課題を解決しながら活動。

（１）活動のやり方・ルール進め方を説明する。

活動のやり方

①「冒険ハイクコース」と、コース上にある「冒険ハイク案内矢印」を手がかりにしながら、コースを進む。
②マップの番号がある地点に、「冒険ハイクのミッション」が書いてある看板がある。グループ・班で①～⑮までの課題を解決しながら進む。
③コースを一周して①～⑮の課題をクリアしたらゴール。
（２）活動中の注意事項について話をする。

注意事項◆植物や虫を採集したり、いたずらしたりしない。
◆田や畑、果樹園に入らない。
◆ヘビ・ハチ・ウルシ・マダニに注意（自然の家に写真有り）◆下り坂は走らない。
◆ゲームプレート類にいたずらをしない。
◆グループ・班で活動する場合は、一緒に行動する。
◆植物や生き物（カエルなど）にさわった手で顔や目にふれない。
（３）活動スタート●グループ・班ごと時間差（５～１０分）をつけてスタート■引率・指導者は、まちがいやすいポイントに待機、同行または巡回し、安全管理、支援。
（４）ゴールしたグループからふりかえり、わかちあい※ふりかえり・わかちあいについて●ふりかえり活動の例
例１）活動しての感想や気付いたこと（仲間との関わり、がんばりなど）を発表し合う。
例２）自然の中での発見（見つけた物、聞いた音など）について発表し合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援- 16 -

このあたりはプレートを見おとしやすいです！
注意してプレートをさがそう！

チェック

冒険ハイクが終わったら、それぞれのミッションでの様子を話し合いましょう。

- 17 -

番号

ミッション

①

木道わたり

②

丸太わたり

③

沢わたり

④

パワースポット⑤

ターザンネット⑥

ころばずの坂⑦

沢あるき⑧

超！急坂のぼり⑨

野鳥やリスをさがせ⑩サイレントウォーク⑪

しりとりゾーン⑫

ぬかるみ坂のぼり⑬

超！急坂くだり⑭

目つぶりあるき⑮

竹のぬけ道緑の活動集仲間づくりアクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

だるまちゃん

自然の家のエリアにあるポイント地図をたよりに、まわりながら野山を歩きます。ポイントでは、アス
レチックを織り交ぜた、冒険的な課題や自然的な課題に挑戦します。
比較的短い時間でできるコースです。

１

ねらいとして考えられるもの

・自然と触れ合い、自然に親しむ。
・自然への気づきや感性を育む。
・グループ・班での活動を通して仲間と協力することの大切さを学ぶ。

２☆子どもたちの感性と頭脳、体力、班のチームワー
クが必要になるアクティビティです。
☆低学年から中学年向きの冒険的コース設定になっています。

活動場所と所要時間

・コース名・・・だるまちゃんコース
・所要時間・・・１時間～１時間３０分

３

準備するもの・自然の家で貸し出しできるもの（各グループ・班１つずつ）○たんけんバッグ ○だるまちゃんコースマップ
・団体で準備していただくもの※特にありません。
・服 装○野外を歩くのに適した服装（長そで・長ズボン）○天候によっては雨具・長靴 ○帽子 ○軍手 ○首タオル

４ 活動の進め方の例●配慮事項 ■引率・指導者の動き（１）活動のやり方・ルール進め方を説明する。

この矢印表示をたどってコースを進む。

活動のやり方コースの途中にあるプ
レートの課題をときながら活動。

①コース上にある「矢印表示」を手がかりにしながら、コースを進む。
②コース上の「チェックポイント」プレートの課題を解決しながら進んでいく。
説明用のプレート（自然の家で貸し出し可）で説明します。
③チェックポイントの課題をクリアしながら、ゴールまでたどり着く。

（２）活動中の注意事項について話をする。

注意事項◆植物や虫を採集したり、いたずらしたりしない。
◆田や畑、果樹園に入らない。
◆ヘビ・ハチ・ウルシ・マダニに注意（自然の家に写真有り）◆下り坂は走らない。
◆ゲームプレート類にいたずらをしない。
◆グループ・班で活動する場合は、一緒に行動する。
◆植物や生き物（カエルなど）にさわった手で顔や目にふれない。
（３）活動スタート●グループ・班ごと時間差（５～１０分）をつけてスタート■引率・指導者はまちがいやすいポイントに待機または、同行・巡回し、安全管理・支援をする。
（４）ゴールしたグループからふりかえり、わかちあい※ふりかえり・わかちあい●ふりかえり活動の例
例１）活動しての感想や気付いたこと（仲間との関わり、がんばりなど）を発表し合う。
例２）自然の中での発見（見つけた物、聞いた音など）について発表し合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援（５）用具の後始末・返却- 18 -

黄金の橋- 19 -

番号

ミッション

①

生き物をさがせ！

②

超！急坂のぼり③

しりとりの道④

てんぼう台でヤッホー

⑤

沢わたり

⑥

丸太わたり

⑦

木道わたり

緑の活動集自然交流アクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

ちびっこ森のオリエンテーリング

自然観察のコースをまわりながら、自然と触れ合うことができるミッションを散りばめたアクティ
ビティで、低中学年・幼児向けの内容です。小さいお子さんでも森を感じながら楽しく散策することができます。

１

ねらいとして考えられるもの☆自然を感じるプログラム「森の宝探し」をしながら、自然観察。「サイレントウォーク」で森の音を聞き、「でこぼこの山道」大地をふみしめながら、がんばって山歩き。
☆アスレチックにチャレンジ
もみの木広場周辺にあるアスレチックを体験。森の中で思い切り体を動かして遊ぶ。

２

活 動 場 所・「自然観察ハイキングコース」および自然の家周辺の森

３

所 要 時 間・約 1 時間～調整可能

４

準備するものコースの全体ではなく、一部を使う方法も可能です。
学校、園のねらいや、児童の実態に合わせてご活用ください。

・各学校、園で準備していただく物○チャレンジャーカード‥ひとり１枚ずつ持ちます
カードの原版を配布させていただきます。
各学校、園で印刷してください。
穴をあけ、ひもを通し、首から下げられるようにすると便利です。
○カード用シール‥「オリエンテーション」にチャレンジしたときに、カードに貼るシールです。
幼稚園・保育園で使っている出欠シールの大きさに作ってあります。
余っているシール（お休みシールなど）を活用ください。

このチャレンジカード
は、自然の家 HP「各種活動の資料」のページよりダウンロードできます。

↑カード表↑カード裏（たからさがしカード）○森の宝物入れ ＝ひとり１つ
ネイチャーゲーム「たからさがし」をしながらコースを進みます。森の宝物として拾ったものを入れる袋や入れ物を１つ持たせると、「自分が見つけた森の宝物」という実感を持ちながら活動できると思います。学校、園で、事前に牛乳パック等で「宝物入れバック」を作って、それを使うというのもよいと思います。

- 20 -

緑の活動集山形県金峰少年自然の家

・金峰少年自然の家に準備してある物○ちびっこ森のオリエンテーリングマップ‥引率の先生方用
コース中にある番号のところにミッションのプレートがあります。マップや案内の矢印を手がかりにコースをまわります。コースマップは引率の先生方が持ち、子どもたちが迷ったときに支援をしてください。
・服 装○野外を歩くのに適した服装（長そで・長ズボンが好ましい） ○帽子 ○軍手 ○首タオル○天候によっては雨具・長靴【活動の進め方】①初めに、全体に「オリエンテーリング」のやり方を説明します。
説明例（ ）は説明の時に提示する物
・コース案内の矢印をたどりながら、オリエンテーリングをしていきます。
（コース案内矢印プレート）
・コースの途中にある課題「オリエンテーリング」にチャレンジしながら、コースをまわります。
（「オリエンテーリング」プレート例）↑コース案内矢印↑オリエンテーリングプレート例②グループごと、または全員一緒にコースをまわります。ゴール目指して、「オリエンテーリング」にスタートをします。グループごとの活動であれば、３～５分の間隔をあけてスタートします。
③１～８までの「オリエンテーリング」にチャレンジしたら、カードの番号のところにシールをはっていきます。（スタート前にポイント４のお題を確認してください）※ 「クリアすること」にこだわることはありません。特にアスレチックは、「できた」「できない」よりも、頑張ってチャレンジすることを大切にという考えでコース設定
してあります。
「頑張ったね！！ペタッ！」と貼ってあげてください。
④ グループで活動する際は、先生方が一人ずつグループと一緒に活動できるとベストです。
⑤ ゴールした後、「たからさがし」で見つけてきたものを発表し合います。
＝必ずこのコースをフルで活用しなければならないということはありません。
ねらい、子どもたちの実態に合わせて活用してみてください＝☆ 休憩しながら活動してもＯＫ。
☆ 学校、園のねらいにあわせて、コースの一部を使った活動もＯＫ。
例）・スキー場で虫とりをしたあとで、アスレチック部分だけを活用する。
・前半部分（展望台まで）をまわり、後半は広場を使って自由に遊ぶ。

- 21 -

眺めよし♪
ゴール
スタート

眺めよし♪

- 22 -

緑の活動集自然交流アクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

ナイトハイク

夜の森の自然は、日中に見ていた自然とは全く違った姿にみえます。暗闇の中から聞こえてくる様々な音、星空、夜にしか感じることのできない「自然」を味わうことのできるアクティビティです。

１

ねらいとして考えられるもの

・夜の森のハイキングを通して、自然の不思議さや自然の営みを感じる。

２

活 動 場 所・「ナイトハイクコースマップ」（次ページ「コースマップ」参照）

３

所 要 時 間・約１時間～１時間半※ねらいにあわせたコース設定で時間も調整できます。
詳しい進め方の例は「活動の進め方の例」を参考にしてください。

４☆いわゆる「きもだめし」ではなく、暗闇の中を静かに歩き、
自然の奥深さや神秘性を感じさせるような運営をおすすめします。

準備するもの・団体で準備していただくもの○必要に応じて懐中電灯・ヘッドランプ※生き物のすみかである山に夜は入っていく＝生き物の生活を第一に考えながらハイキングするという視点で提供しているプログラムです。指導者が安全管理のために、または、班に１つ程度準備。
・服装○野外を歩くのに適した服装（長そで・長ズボンが好ましい） ○帽子 ○軍手 ○首タオル○天候によっては雨具・長靴５ 活動の進め方●配慮事項 ■引率・指導者の動き（１）明るいうちにナイトハイクのコースを歩く●昼と夜の里山の雰囲気のちがいを味わうために、明るいうちにみんなで下見ウォークすることをおすすめします。
（２）活動中の注意事項について話をする。
・「矢印表示」をたどりながらコースを回ります。見本の矢印は玄関にあります。
※活動のやり方によって説明内容が変わってきます。「活動のヒント」を参考にしてみてください。
注意事項◆植物や虫を採集したり、いたずらしたりしない。 ◆ゲームプレート類にいたずらをしない◆ヘビ・ハチ・ウルシ・マダニに注意（自然の家に写真有り）◆暗いので、足元に注意。走らない。押さない。
◆グループ・班で活動する場合は、一緒に行動する。◆植物や生き物にさわった手で顔や目にふれない。
（３）活動スタート●グループ・班ごと時間差（５～１０分）をつけてスタート■引率・指導者は、同行または巡回し、支援。夜なので最後に人数確認を必ず行ってください。
※自然の家に着いたら玄関にあるマダニブラシで必ず体をはらい合ってください。
（４）ふりかえり・わかちあい●ふりかえり活動の例
例１）活動しての感想や気付いたことを発表し合う。
例２）コースをまわりながら見つけたもの、聞いた音などについて発表し合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援【パターン１

夜の自然をじっくり感じさせたい①＝指導者先導・同行型のナイトハイク＝】★★団体の規模や先導できる指導者の数によって、先導できる指導者の数を配慮してグループ編成をします。
夜の自然にどっぷりと浸らせたい時はこんな進め方でやってみましょう。
・あえて懐中電灯やヘッドランプはもたないで、歩く。
■じっくり夜の自然にひたるには最適。はじめは真っ暗でなにも見えなくても、しばらくすると目がなれてきて、足下のでこぼこを感じ始めるはず。指導者や引率者が一緒に歩くので、声をかけてあげれば意外に安全です。
・コースの途中で、たちどまり夜の森の音に耳を澄ます■途中たちどまり、「１０秒から２０秒ほどだまって、どんな音が聞こえるか耳を澄ましてみましょう」と指示して、あえて耳を澄ます時間を作ってみましょう。フクロウなどの動物の鳴き声、風の音、いろ
いろな発見があるはずです。
★★この場合、一番大切なのは指導者や引率者です。子どもたちが大きな声を出したり、さわいだりせず、
静かに森に入って歩くように「雰囲気作り」をすることが大切です。★★

- 23 -

【パターン２

緑の活動集
山形県金峰少年自然の家
夜の自然をじっくり感じさせたい②＝子どもたちだけでのナイトハイク＝】★★活動班やグループごとに。
指導者が一緒に歩かない分、はじめの説明やお話で雰囲気作りをしましょう。
スタート前にこんなことを伝えてみましょう。
・ナイトハイクの活動は・・。
■きもだめしではないこと、夜の自然にふれることが大切なこと。
■森は動物たちのすみか。むやみに大きい声を出したり、叫んだりして動物たちをおどかさない。（静かな夜の自然を感じるために）
・みんなでしずかな雰囲気を大切に活動するためには・・。
■前の人を押したり、走ったりしない。
■途中の標識には、いたずらしない。
★★この場合、一番大切なのは指導者や引率者です。子どもたちが大きな声を出したり、さわいだりせず、しずかに森に入れるよう、歩くように「雰囲気作り」をすることが大切です。★★
★★「矢印表示」を見つけるため、班で１つ懐中電灯を持ってもよいでしょう。★★

【パターン３

夜景ウォッチングプラン＝シンプルに夜景を見に行くことだけを目的にした＝】★★全員そろって、一緒に。
・第一展望台までたどりつくと夜景が見られます。
■「ナイトハイクコース」マップの第一展望台まで行くコースをたどっていきます。
■短い時間（往復約１時間）で活動することができます。
昼と夜の里山の雰囲気のちがいを感じるために、日中に下見をおす
すめします。
夜景眺めよし♪
夜景を見るならこのルート

星 眺めよし♪

『〇〇で感じる』プレートの場所①…耳で感じる②…手で感じる③…心で感じる
２つのコースがあります①レギュラーコース②第１展望台コース- 24 -

緑の活動集山形県金峰少年自然の家

テント泊

仲間づくりアクティビティ

テント設営・撤収動画

キャンプといえば「テント泊」。普段の生活と違い、森の中にテントを張って生活することで、キャンプならではの雰囲気を味わえます。テント生活の技術を習得するだけでなく、テントを張る活動＝グループワーク（仲間づくり活動）という意味合いもあり、自然との交流・仲間との交流の両方の要素も含んだアクティビティです。

１

ねらいとして考えられるもの

・グループワークを通して、仲間との交流を深める。仲間と協力することの大切さを学ぶ
・自然と触れ合い、自然に親しむ。

２

活 動 場 所・やまびこキャンプ場、もみの木キャンプ場、パイン広場

３

所 要 時 間・設営、撤収ともに４０分～６０分程度かかります。
※片付けの際は、テントを乾かす時間が必要になります。（濡れ具合により、乾くまで２～３時間かかる場
合があります。）乾くまでの時間に他の活動を入れる等、プログラム調整をお願いします。

４

準備するもの・自然の家で提供・貸し出しできるもの○ドームテント一式（テント１張 定員５人）○ペグセット一式（ペグ：２０本・ハンマー２本）

５○グランドシート（緑色）

テント設営の仕方①道具の受け取り。

※ 道具の貸し出しは、職員が行います。

②テントを立てる場所を決める。

☆ドーム型テント一式
テント袋⇒ テント本体① フライシート①
ポール袋⇒ 長いポール① 短いポール⑥※どんなふうにたたんであったか覚えておくと、撤収がスムーズです。
☆ペグセット一式
ペグ２０本・ハンマー２本※使う前に、ペグが２０本あるか確認しましょう。
足りないときは、金峰の職員に知らせてください。

③グランドシートをしきます。
（小さな石や木片をどかしたり、足で地面をならしたりしてから）④テント本体を広げます。

（出入り口が風下になるようにします）- 25 -

緑の活動集山形県金峰少年自然の家⑤ポールを組み立てます。

※ポールの真ん中から両はじに向かって組み立てていきます。
ポールの中にはゴムが入っています。
はじから組み立てたり、必要以上に強く引っ張ったりすると、ゴムが伸びてしまいます。

⑥長いポールに、短いポール（６本）を差し込みます。

※広げたテント本体に組み立てたポールを置きます。
長いポールの両はじ
は、テント本体からはみ出します。
※奥までしっかり差し込みます。

⑦テント本体とポールをジョイントします。

初めに一箇所だけ（テント本体中央の一番高い所にあたる部分）に
テント本体についているフックをポールにはめます。
（カチッと音がするまで）

次に 2 人１組になって、短いポールの先をテント本体の穴に差し込みます。穴は６箇所あります。
※お互いに声を掛け合って、活動を進めます。

→すべてのフックをはめると右の写真のようにテントがたちあがります。

次のページに続く

テント本体の残りのフックを全部ポールにはめます。
（カチッと音がするまで）- 26 -

緑の活動集⑧テントを傾けて中のごみや砂を落とします。

山形県金峰少年自然の家⑨テント本体をペグ（６本）で地面に固定します。

ペグをさす位置※片側３箇所、全部で６箇所あります。
⑩本体にフライシートをかぶせます。

長いポールの両はじをフライシートのマジックテープでカバーします。

⑩フライシートとテント本体ジョイントしペグで地面に固定します。
テント本体とフライシートについているバックルをカチッとはめます。
オレンジペグをうってフライシートを固定します。この時、テント本体とフライシートの間に、すき間ができるようにします。
出入り口として使わない方はオレンジペグで固定します。ポール袋をテント袋に入れます。
風の音・森のにおい・大地との一体感・・・テントの中で楽しいひと時をどうぞ！！

- 27 -

緑の活動集６

山形県金峰少年自然の家

テント撤収の仕方

毎年、大勢の人が使うテントです。『次に使う人が気持ちよく使えるように』をキーワードにしてください。
また、「自然の力」に対しては強いテントですが、「人間の無理な力や乱暴な扱い」に対しては非常にもろいテントです。やさしく、ていねいに撤収活動を進めてください。まずは、テント内をきれいにします。
①ファスナーを閉め、フライシートをたたみます。(ペグを全部抜き本数をチェックしながらペグ缶へ入れます)「耳」の部分をたたんで長方形にします。
両端から真ん中に向かって２つ折り、その後、真ん中を折り目にして２つ折りしてください。

折り目②ポールをたたみます。

折り目

テント本体からポールをはずして、１本ずつていねいにたたみます。ポールの真ん中から順番に折ってたたんでいきます。
※ポールの中のゴムが伸びないように、
やさしく・ていねいに作業します。
全部たたんだらポール袋に入れます。

③ファスナーを閉めてから、テント本体をたたみます。

２つ折り⇒バックルがついている方から３つ折り⇒テント本体の上にフライシートをのせる⇒ 両はじから真ん中まで折る⇒
両はじから力を入れて巻く⇒ 袋に入れて撤収完成！
④道具の返却。 ※ 道具の返却は、各団体の引率者立会いのもと、確実に「Ａの部屋」に返却をお願いします。

７

その他○テント設営に使うペグ類は、体育館のき下の棚にセットして置いてあります。
○テント設営や撤収は自主活動をお願いしています。
○テントの出入り口は常に閉めておいてください。開けっ放しにしておくと虫などが入ることがあります。
○用具が壊れた時は、事務室にお知らせください。

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緑の活動集山形県金峰少年自然の家

ビバーク（野宿）体験

自然交流アクティビィティ

シュラフとブルーシートを使って自然の中にねぐらをつくり一晩を過ごす。
それが『ビバーク（野宿）体験』です。

１

ねらいとして考えられるもの

・自然と一体化し、自然にどっぷりひたらせる。
・体全体で自然を感じさせる。

２

３☆朝、野鳥の声で目を覚ました時のすがすがしさ、その感動は大きいものがあります。自然と一体化できる活動。
きっと貴重な体験となるはずです。

活 動 場 所・自然の家周辺

各テントサイトキャンディービバークの作り方・片付け方動画

パイン広場

準備するもの・自然の家で提供・貸し出しできるもの○シュラフ○ブルーシート○ロープ（１セット３本）○シュラフシーツ
以下のものは必要であればご相談ください○本部（緊急、引率者用）テント○タープ○ロープ１本（２０～３０ｃｍ）
・団体で準備していただくもの
○懐中電灯
○小石
・服 装
○長そで・長ズボンが好ましい ※夜の活動なので、天候よっては防寒対策を。

４

活動のすすめ方 ●配慮事項 ■引率・指導者の動き＝＝寝る前＝＝（１）道具を配る（シュラフ・ブルーシート・ロープ・シュラフシーツ）（２）ビバークセットの作り方を説明 → 【参考】次頁の「ソロビバークセット（キャンディー方式）」（３）活動中の注意事項について話をする。
■緊急の場合の動きについても確認する。
注意事項
・就寝後は勝手な行動はしない。
・雨が降ってきても基本的に大丈夫。もし、急な天候の変化があっても指示があるまで、しっかりシートに入って待つ。
（４）ビバーク場所へ移動●時間がある場合は、明るいうちにビバーク場所を全員で下見しておくと寝床を決めるときにスムーズに活動できます。
（５）自分のビバーク場所（寝る場所）を決め、ビバークする。
■安全な場所へ設置しているか支援と見届け。
●ある程度寝付くまで巡回。就寝後も必要に応じて巡回。
＝＝朝起きてから＝＝（６）ビバーク撤収活動（７）道具の返却●朝になったら体育館ギャラリーの手すりに裏返して干す。
（濡れ具合により、乾くまで２～３時間かかる場合がありますので乾くまでの時間に他の活動を入れる
等、プログラム調整をお願いします。）●シュラフ・ブルーシート・ロープ（３本）は指導者が道具の数、たたみ方を点検。
●点検後、シュラフは体育館用具室「Ｓの部屋」へ返却。
●シュラフシーツは、体育館内にある使用済みシーツ入れ（青いコンテナ）へ。
■用具の点検、後始末の見届け、最終確認。
■用具が破れたり、濡れてしまったりした時は、事務室にお知らせください。

- 29 -

緑の活動集５

山形県金峰少年自然の家

ソロビバークセット（キャンディー方式）の作り方
キャンディ作成（シュラフ準備）は、マダニ被害等の防止のため、現地ではなく、体育館やロビー等の館内で行ってください。

①シュラフを「シュラフ袋」から出す。
※「シュラフ袋」はなくさないように、シュラ
フ本体のひもに結びつけておく。
②シュラフにシュラフシーツを入れる。
③図１のように、シュラフをシートの真ん中に置く。

④シートを三つ折りにして、シュラフをくるむ。
※図２のように雨や朝露など、水が流れ込んでこないように内側を折る。

⑤くるんだシートの上下をロープで結ぶ。
⑥シートの中心に内側から小石を入れ、外側から小石ごとロープで結ぶ。

６

タープの下で寝るときは・・・。
タープを張って、その下にグループごとに寝る活動です。

- 30 -①図４のように適度な間隔の立木を選び、ロープを張る。
②シートをロープにかけ、シートの４すみをペグや木の枝などをさして固定する。
③シートの中にソロビ
バークセットを置き、グループごとに寝る。

緑の活動集山形県金峰少年自然の家

自然交流・仲間づくりアクティビィティ 金峯山 登山
金峯山（４５８ｍ）は、当少年自然の家の名にもなっているとおり、古くから人々に親しまれてきた山です。
自然のすばらしさ、大きさを感じながら、仲間との交流を通して大きな学びをえることができるアクティビテ
ィです。四季折々の、山頂から見える庄内平野の景色は絶景です。

１

ねらいとして考えられるもの
・観察を通して、自然に親しむ。
・グループや班での活動を通して仲間と協力することの大切さを学ぶ。
・満足感、達成感を味わう。

２

活 動 場 所・「金峯山登山ルート」

３

所 要 時 間とル ー ト

☆仲間と一緒に力を合わせ、声をかけ合いながら、一歩一歩
頂上目指して山に登る。苦しさにも耐えながら、一つのことを粘り強くやりとげたときの満足感、成就感は心に刻みこまれるはずです。

登山ルート（約 5ｋｍ／登り・下りが別の道です）
自然の家→第一休憩所（新山口）→第二休憩所（五葉台）→金峯山頂→勘左衛門コース→自然の家※登りルートと同じ道で下ることは、山頂直下の下りが急こう配で両側も崖で危険なため、おすすめできません。

４

登 山 の 装 備・服装○野外を歩くのに適した服装（長そで・長ズボンが好ましい） ○帽子
○軍手
○首タオル
○天候によっては雨具・長靴・持ち物○水筒 ○汗ふきタオル ○あめ等の行動食（団体で準備、または登山おやつとして事前に厨房注文）・引率者の持ち物として団体で準備するもの‥ ○救急医薬品セット ○ハチジェットなど
自然の家で貸し出せるもの‥ ○救助用ロープ○クマよけ用鈴５

活 動 の 進 め 方 の 例 ●配慮事項（０）登山前の準備（服装・持ち物）（１）集 合■人数・健康状況・服装・装備の確認（２）登山ルートについて話をする。

■引率・指導者の動き

スタートから山頂まで１合目～１０合目のめやすの看板があります。（1/10～10/10 ゴール）説明（話す内容）①隊列の確認②ルート・行程の確認●説明例（休憩の取り方、隊列によって説明内容が変わってきます）○車庫横の黄金の橋からスタート○スタート↓ 第一休憩所まで登りが続く。ゆっくり一歩ずつ体を慣らしながら登る。
○第一休憩所【3/10～4/10 の間】で休憩（スタートから３０分～４０分）↓ 比較的なだらかなコース○第二休憩所【8/10】で休憩（第一休憩所から３０分～４０分）↓ 最大の難関。くさりやロープにつかまって登る場所がある。
○金峯山山頂（第二休憩所から３０分）■不安よりも、山頂まで期待感を持ちながら活動できるような話を加えるとよい。
・体がなれるまでは苦しいが、慣れてくると楽になってくるのでがんばろう。
・苦しいときは仲間と声をかけ合って。 などなど

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緑の活動集山形県金峰少年自然の家（３）活動中の注意事項について話をする。

注意事項◆転んだときのことを考えて、両手はあけて（何も持たず）歩く。
◆ヘビ・ハチ・ウルシ・マダニに注意（自然の家に写真有り）◆ゴミは必ず持ち帰る。
◆森の中では走らない、押さない。
◆ゲームプレート類にいたずらをしない。 ◆グループ・班で活動する場合は、一緒に行動する。
（４）出発●活動中の体調や安全管理に十分配慮■引率・指導者は、先導・最後尾に配置。人数が多く隊列が長くなる場合には中間にも配置。
■休憩中は、人数、健康面、汗の始末、ゴミの処理などに気を配り、支援。
（５）登頂から下山まで※下山については、選択したコースによって異なります。注意事項は登山と同じ。
（６）登山活動後のふりかえり●ふりかえり活動の例
例１）活動しての感想や気付いたこと（仲間との関わり、がんばりなど）を発表し合う。
例２）自然の中での発見（見つけた物、聞いた音など）について発表し合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援

６ 金 峯 山 登 山
応 用 編【その１ 中の宮下山コース】
自然の家→第一休憩所（新山口）→第二休憩所（五葉台）→金峯山頂→中の宮→自然の家

中の宮～自然の家は、① 歩く（２時間） ②所のバスで（２０分）【その２

金峰～鎧ヶ峰の２パターンから選べます。バス運行は要相談。

もうひとがんばりして景色を楽しむ】

自然の家→第一休憩所（新山口）→第二休憩所（五葉台）→金峯山頂→鎧ヶ峰→自然の家
鎧ヶ峰からの下山は、金峯山頂まで戻り、① 勘左衛門コース ②中の宮から徒歩 ③中の宮から所のバス【その３の３パターンから選べます。

湯田川温泉コース】

自然の家→第一休憩所（新山口）→第二休憩所（五葉台）→金峯山頂→藤沢（湯田川温泉）→自然の家

藤沢～自然の家は 歩き か 金峰バス
どちらかの方法でもどることができます。

湯田川温泉入浴も可（有料）足湯（無料）もあります。

＜よりダイナミックなおすすめ登山活動＞☆「ナイト登山」で庄内平野の夜景を眺める☆「夜明けを感じる登山」で境目体験をする☆「早朝登山」で山頂から日の出を眺める☆５月の登山で庄内平野の美しい水田を眺める☆「携帯ガス炊飯」で山頂で炊飯活動☆山頂で自然を感じながらビバーク泊をする

金峯山登山は、児童・生徒の実態に合わせて、安心・安全に運営できるように、指導者・引率者の下見を必ず実施するようにお願いします。
- 32 -

【勘左衛門コース分岐点】
中の宮方面に下山し、途中、「勘左衛門コース」の看板から左に入る。

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緑の活動集自然交流・仲間づくりアクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

金峯～母狩山縦走登山

金峰の自然を、まるごと全身で味わってみようと思ったら、「母狩～金峰縦走登山」に挑戦してみませんか？
全行程７時間にもおよぶ、ダイナミックでチャレンジングなアクティビティです。

１

ねらいとして考えられるもの

・観察を通して、自然に親しむ。
・グループや班での活動を通して仲間と協力することの大切さを学ぶ。
・満足感、達成感を味わう。

２☆普段は体験できない、一生に一度のチャンスにもなる活動です。達
成したときの喜びは、どんな活動よりも大きく、子どもたちの心に残るようです。思い切ってチャレンジしてみませんか？

活 動 場 所・「金峯山～鎧ヶ峰～母狩山縦走登山ルート」※冬季の積雪量によって、5 月末まで残雪があります。

３

所 要 時 間縦走登山ルート①（約 9km／谷定生活改善センタ－～金峯神社中の宮）自然の家→谷定生活改善センター→駒止堰堤→尾根沿いルート→高見台→ 三方境→

母狩山頂 →小母狩→ 一本松→鎧ヶ峰→金峯山頂→金峯神社中の宮

母狩山頂→→ 自然の家縦走登山ルート②（金峯神社中の宮～谷定生活改善センター）
自然の家→ 金峯神社中の宮→ 金峯山頂→ 鎧ヶ峰→ 一本松→ 小母狩→ 母狩山頂 →母狩山頂→ 三方境→高見台→尾根沿いルート→駒止堰堤→ 谷定生活改善センター→ 自然の家

４

登山の装備

・服

装
○野外を歩くのに適した服装（長そで・長ズボンが好ましい）○天候によっては雨具・長靴

・持ち物
○水筒

○汗ふきタオル活動の進め方の例

○軍手

○首タオル

○あめ等の行動食（団体で準備、または登山おやつとして事前に厨房注文）・引率者の持ち物として団体で準備するもの‥ ○救急医薬品セット
自然の家で貸し出せるもの‥ ○救助用ロープ

５

○帽子

●配慮事項

○ハチジェットなど○クマよけ用鈴■引率・指導者の動き（０）登山前の準備（服装・持ち物）（１）集 合■人数・健康状況・服装・装備の確認- 34 -

緑の活動集山形県金峰少年自然の家（２）登山ルートについて話をする。

説明（話す内容）①隊列の確認②ルート・行程の確認※長い行程になるのでおおまかな説明にするか、または、事前に時間をとって説明。
※行程の説明については別紙地図を参考に。
■不安よりも山頂まで期待感を持ちながら活動できるような話を加えるとよい。
・体がなれるまでは苦しいが慣れてくると楽になってくるので、それまでがんばろう。
・苦しいときは仲間と声をかけ合って。 などなど
（３）活動中の注意事項について話をする。

注意事項◆転んだときのことを考えて、両手はあけて（何も持たず）歩く。
◆ヘビ・ハチ・ウルシ・マダニに注意（自然の家に写真有り）◆ゴミは必ず持ち帰る。
◆森の中では走らない、押さない。
◆ゲームプレート類にいたずらをしない。 ◆グループ・班で活動する場合は、一緒に行動する。
◆5 月末でも残雪があり、すべりやすいので注意。
（４）出発●活動中の体調や安全管理に十分配慮■引率・指導者は、先導・最後尾に配置。人数が多く隊列が長くなる場合には中間にも配置。
■休憩中、人数、健康面、汗の始末、ゴミの処理などに気を配り、支援。
（５）登頂から下山まで※下山については、選択したコースによって異なります。注意事項は登山と同じ。
（６）登山活動後のふりかえり●ふりかえり活動の例
例１）活動しての感想や気付いたこと（仲間との関わり、がんばりなど）を発表し合う。
例２）自然の中での発見（見つけた物、聞いた音など）について発表し合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援☆金峰少年自然の家のアクティビティの中で、内容的・時間的・体力的に最もダイナミッ
クな活動になります。実施にあたっては、子どもたちの実態をふまえ、大胆かつ細心にプログラム作成をお願いします。
☆１日を通しての活動としての実施も可能です。
☆山頂での「携帯ガス炊飯」や「山頂でのビバーク」などの活動も取り入れて、１泊２日の活動としても実施可能です。庄内の夜景、美しい庄内平野の景色、日の出がうつる庄
内平野の水田も眺めることができる、魅力あふれるプログラムに発展させることもできます。
☆詳しい日程やプログラム立案についてはご相談ください。

金峯～母狩縦走登山は、児童・生徒の実態に合わせて、安心・安全に運営できるように、指導者・引率者の下見を必ずお願いしています。

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- 36 -

緑の活動集仲間づくりアクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

ロングウォーク

長い道のりを自力踏破するという、シンプルな中にも仲間とのはげまし合いや協力、困難を乗り越えて達成感を味わうなど、様々な「学び」の要素が含まれたアクティビティがロングウォークです。気力、体力が必要になりますが、仲間と一緒に一つの目標を達成することで、思い出深い体験にもなるダイナミックなアクティ
ビティです。

１

ねらいとして考えられるもの

・グループ・班での活動を通して仲間と協力することの大切さを学ぶ。
・満足感、達成感を味わう。

２

活動場所（例）と所要時間

ショート（Ｓ）コース 自然の家→湯田川温泉
5.1ｋｍ 約９０分
ミドル（Ｍ）コース
自然の家→加茂水族館
12.3ｋｍ 約５時間
ロング（Ｌ）コース
自然の家→湯田川→中山峠→三瀬→由良
21.2ｋｍ 約８時間
オリジナルコース
学校→自然の家※Ｓコースは、自然の家から湯田川方面に一般道を歩くコースです。
※Ｍ・L コース実施の場合、自然の家のバスを使うこともできます。※利用については、要相談。
※トイレや食事方法・場所、休憩場所などについては、所員にお尋ねください。
※上記のコース例以外に、団体が設定したオリジナルコースでの活動もできます。

一般道で安全に活動するためにも、必ず引率指導者の事前踏査・下見の実施をしてください。

３

登山の装備

・服

装
○野外を歩くのに適した服装（長そで・長ズボンが好ましい） ○帽子○天候によっては雨具・長靴・持ち物○水筒 ○汗ふきタオル ○リュックサック（必要に応じて、行動食、昼食も入れて）・引率指導者の持ち物として○救急医薬品セット ○ハチジェットなど

４ 活動の進め方の例●配慮事項（０）出発前の準備（服装・持ち物）（１）集 合■人数・健康状況・服装・装備の確認（２）ルートについて説明。

■引率・指導者の動き

説明内容の例①隊列の確認②ルート・行程の確認※長い行程になるのでおおまかな説明にするか、または、事前に時間をとって説明。
※行程の説明についてはルートを参考に。
●期待感・目標を持ちながら活動できるような話を加えるとよい。
（３）活動中の注意事項について話をする。

注意事項◆転んだときのことを考えて、両手はあけて（何も持たず）歩く。
◆ゴミは必ず持ち帰る。
◆一般道を歩くので交通には十分注意。
◆グループや班で活動する場合は、一緒に行動する。（勝手な行動はしない）※登山を含む活動の場合には、登山の注意事項が記載の「Ｐ.３２」を参考につけ加えてください。
（４）出発●活動中の体調や安全管理に十分配慮■引率・指導者は、先導・最後尾に配置。人数が多く隊列が長くなる場合には、中間にも配置。
■休憩中、人数、健康面、汗の始末、ゴミの処理などに気を配り、支援。
（５）活動後のふりかえり●ふりかえり活動の例
例）活動しての感想や気付いたこと（仲間との関わり、がんばりなど）を発表し合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援。

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緑の活動集自然交流・仲間づくりアクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

ボンファイヤー
火のつけ方（ボンファイヤー）
動画

環境に対して『ローインパクト』のボンファイヤーは、大きな火床は組まずに、全体もしくは班ごとに小さなたき火を囲みながら静かに語り合うものです。そこでは、儀式も大がかりな出し物も必要ありません。自然の中で、静かな夜をゆったりと過ごしてみませんか。

１

ねらいとして考えられるもの

・グループや班ごとの交流を深める。
・１日の活動のふりかえりや次の日の活動に向けて話し合う。（話し合いの場として実施する）

２

活 動 場 所

・各テントサイト

３

・各キャンプファイヤー場

・パイン広場

所 要 時 間・約１時間～１時間半※活動のねらいに応じて調整できます。

４

準備するもの・自然の家で提供・貸し出しができるもの○薪（１班１束がめやす） ○焚き火台、ブロック（パイン広場使用時のみ）○鉄串（ご希望があれば）・団体で準備していただくもの○たきつけ道具（マッチ・新聞紙等）※活動の内容によって必要なもの（「ふりかえり用紙」「おやつの材料」）は団体で準備してください。
・服 装○野外を歩くのに適した服装（長そで・長ズボンが好ましい） ○帽子 ○軍手※夜の活動なので、天候よっては防寒対策も

５

活動の流れ基本形

道具の準備→ 活動場所への移動 →活動 → 後始末●配慮事項■引率・指導者の動き【パターン１＝班ごとの交流やふりかえりの場として活動する場合＝】★☆夜の自然の中でしっとりとした時間を過ごすことができるプラン☆★
①活動の進め方と約束事を話す。
●活動のねらい（班のみんなで一日をふりかえる時間であることなど）●ゆったりとした雰囲気作りが大切です。他の班に迷惑をかけたり、他の班にでかけていったりしないようにする・・・・。などを話します。
②班ごとに各テントサイト等で火をおこす③たき火を囲みながら、班の時間を過ごす。
●「ふりかえり」活動として実施するとき‥。（より深まりのある活動にするためのひと工夫）■今日一日の活動で「一番心に残ったこと」「自然の中で見つけたもの」「感想」など、話をするテーマを提示してあげる。
■様子を見ながら、班へ言葉かけをしたり、一緒に会話に加わったりしながら支援。
④班ごとに消火し、後始末。

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緑の活動集 山形県金峰少年自然の家【パターン２＝全体での交流と班ごとの交流の場として活動する場合＝】①はじめに一つだけたき火をたいておき、その回りに全員集める。
②今日の活動をふりかえっての感想発表や明日の連絡・健康観察などを話す。
■みんなでゲーム等の活動を取り入れてもよい。
■その場の雰囲気にあわせたお話でもよい。
③全体での会が終わってから、班ごと薪を持ってボンファイヤーを行う場所に移動し、火を焚く。
④火を囲みながら今日一日のふりかえりをします。
■様子を見ながら、必要に応じて班への声かけや言葉かけ。
⑤班ごとに消火し、後始末。

※たき火ＤＥおやつと併用することができます。

【パターン３＝簡単なおやつ作りを取り入れて活動する場合＝】★☆班ごとの交流の中にお楽しみを一つ加えて、さらに楽しくするプラン☆★
・活動の進め方は【パターン１】と同じ。
・おやつを用意する方法は２通り。
【方法①】
自然の家の特別メニュー「たき火 DE おやつ」を注文する。（マシュマロ・ウインナーが選べます。）（貸し出した串は使用後に、洗って乾かして返却してください。）【方法②】
団体でマシュマロ・クラッカー・チョコレート・串等を準備してくる。

※菓子類以外の食材を持ち込んで、焼いて食べることはご遠慮ください。

【おやつの例：焼きマシュマロサンド】
材

料※1 セット分・マシュマロ（1 つ）

・クラッカー（２枚）★板チョコを入れて「チョコマシュマロサンド」にしてもおいしい。
作り方※１セット分の作り方①串などの細い棒にマシュマロを１つさして、たき火であぶります。
②マシュマロの表面がきつね色になってきたら、クラッカーにマシュマロをはさんでできあがり。
★マシュマロと一緒にチョコをはさむと、マシュマロの熱でチョコがとけて、さらにおいしい「チョコマシュマロサンド」になります。

・後始末等の説明は、事前に所員から受けてください。
・後始末（消火確認・灰の始末）は、指導者が見届けまで確実に行ってください。
・灰になるまで、しっかり燃やしつくしてから灰すて缶に入れて、本館玄関脇の「夜間灰捨て缶置き場」に置いてください。
・灰すて缶の中身は、次の日の朝に、灰捨て場に捨ててください。
・たき火台は、水洗いし、乾かしてから返却してください。

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緑の活動集仲間づくりアクティビティ

山形県金峰少年自然の家

キャンプファイヤー

キャンプ生活の中で、感動的で忘れ得ぬ思い出になるのがキャンプファイヤーです。燃える炎は、神秘的で、わたしたちに、遠い昔を思い起こさせ、厳粛な気持ちにさせてくれます。また、火を囲んでの仲間と楽しい時間を過ごす
ことで、つながりを深めることもできる活動です。

１ 準 備
・自然の家で提供・貸し出しできるもの○トーチ棒 1 本
○消火用バケツ○灰捨て用バケツ○火の神、巫女の衣装
・団体で準備していただくもの○追加トーチ○懐中電灯○火床づくり○灯油（団体に１L 程度）※代金に含まれます。

２ 役割分担 （参考）・・・各団体の方法で・火の神 ・巫女（２人） ・献詞係（各班の代表者） ・進行・消火係

３ 活動の進め方の例【第一部】迎え火のつどい（厳粛に）～全員入場～ 静かに、火床を囲んで輪を作る。
①はじめのあいさつ・・・進行係②歌「家路」
１番を歌詞で、あとは火の神が入場して所定の場所につくまでハミングを続ける。
③火の神の入場・・・巫女の先導で入場
火床を一回りして位置につく。
④火の神のお話⑤分火・・・献詞係は火の神の前にならぶ。
巫女が火の神のトーチに点火。
火の神が献詞係に火を分ける。
⑥献詞・・・献詞係がそれぞれ誓いの言葉を述べる。
⑦点火・・・火の神、巫女、献詞係が火床を囲み一斉に火をつける。
⑧歌「もえろよもえろ」【第二部】親睦のつどい
各班の出し物・その間にゲームや歌など明るく楽しく【第三部】（厳粛に）全員整列・・・全員が元の場所につく。トーチを手元に①歌「星かげさやかに」②採火・・・巫女が火床からトーチに採火し、火の神を照らす。
③火の神のお話④分火・・・献詞係は輪に戻り、それぞれ右側の人に分火していく。
⑤歌「今日の日はさようなら」・・・１～３番、以後ハミングしな
がら全員退場する。

①点火②みんなで歌おう！
③みんなで楽しもう！
ゲーム・歌・踊り・その他④おやつを食べて仲間と語ろう！
⑤消火①点火②火を囲んであったまろう！
明るい炎を見つめよう！
③今日の活動を振り返ろう！
④明日の目標をもとう！
⑤消火マニュアルにこだわらず、団体のそれ
ぞれのやり方で楽しいキャンプファ
イヤーの時間を過ごしてください。
きっと良い思い出になります。
- 40 -

緑の活動集山形県金峰少年自然の家

４ ファイヤー準備と後始末【キャンプファイヤー場での準備と後始末】（１）火床の材料と組み方①材料は、ファイヤー用の長木２４本、炊飯用薪１束、新聞紙１日分です。
②組み方は、長木を安定よく井桁に組んでいき、崩れないように四角を長木で押さえます。井桁の中に薪を詰め込み、点火口やすきまに新聞紙を詰めます。灯油は、始める直前にかけてください。
③火床を組んだら、消火のための水をバケツに汲んできて、キャンプファイヤー場の端に置いておきます。
水は雨天炊飯場から汲んできます。
（２）後始末について①ファイヤーが終了後、燃え残りがないように燃やし、 消火します。責任者は完全に消火したことを確認してから下りてきてください。
②後片付けは、原則として翌日の清掃活動の時間に行います。灰捨て用バケツに灰を入れ、灰捨て場に捨てます。
灰捨て用バケツは、灰捨て用バケツ置き場に返します。
③清掃に使った用具を元の場所に返します。（竹ぼうき・スコップは雨天炊飯場に、バケツは借りてきた場所に。）

５ 灯油とトーチ捧の準備・後始末（１）灯 油①キャンプファイヤー用の灯油（団体に１L 程度）は、自然の家職員が本館玄関脇に準備しておきます。
※１L 以上の灯油が必要な場合は、団体で準備してください。
②トーチに灯油をつける作業は、ファイヤー場に行ってからにします。玄関前では絶対につけないでください。
③灯油は、活動後に事務室に返してください。
（２）トーチ捧①トーチ棒１本と消火用バケツは、自然の家職員が本館玄関脇に準備しておきます。
※追加のトーチ棒が必要な場合は、材料（生木・ぞうきん・針金）を含めて団体で準備してください。
②トーチ捧の後始末は、翌朝の清掃活動に行うことを原則とします。
消火したトーチ棒と消火用バケツは、本館玄関脇に戻しておいてください。（自然の家職員が片づけます。）～トーチ捧の作り方～＜材料＞

生木・ぞうきん・針金

１ ①部分を折り、①と②を一緒にしっかり巻いていく。
２ 巻いたぞうきん部分の上下２カ所を針金１本につき２重巻にし、しっかりねじってとめる。
３ トーチ捧の先を軽く回してみたりしてぞうきんがとれないか確かめる。

化繊は不可。
綿・麻製品推奨。

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活動資料※自然の家 HP「各種活動の資料」のページよりダウンロードできます。ご参考にどうぞ。

キャンプファイヤー台本 (例)（３０分）
役割

進行：（
献詩：（

）
火の神：（
）・（

）
）・（

巫女：（
）

）

キャンプファイヤー場に出る前に、キャンプファイヤーがどういうものかを説明し、厳粛な雰囲気にしておくことが、成功の秘訣です。
１（進行）〇月〇日、ここ、金峰少年自然の家にもすっかり夜のとばりがおりました。
いまから、〇〇小学校のキャンプファイヤーを行います。
「家路」を歌います。みなさんも歌ってください。

２（進行）（ハミング２番に入ったら、）火の神の手によって、聖火が入場します。
（トーチに火をつけて、火の神と巫女が入場。全体を一周して中央へ）

３（進行）ただいま入場した火は、ここ金峰少年自然の家をおとずれたたくさんの人々によって守り、育てられてきた火です。

４（進行）火の神のお言葉です（火の神）※例として。子どもたちへのメッセージをお願いします。
今、木が燃えはじめました。この太い木も、はじめはたった一粒の種でした。暖かくて明るい太陽の光を受けて芽を出し、小さな木になりました。小さな木は、１年、２年、５年、10 年と毎日
太陽の光を受けて、大地から栄養をもらい、雨で水をもらいたくさんの枝を伸ばし、大きな木になったのです。
ここで燃えているのは、長い間ためてきた自然のエネルギーなのです。じっとこの炎を見つめましょう。この炎は自然からの贈り物です。
この火は、いつまでも私たちの心の中に燃え続け、やるきあふれる元気な心、温かいおもいやりの心を与える火になることでしょう。

5（進行）聖火を見つめて、誓いを立てましょう。
（
（
（

６

献詩係の後に続いてみんなも大きな声で言いましょう。
）：「私たちはどんな時にも元気を出し、友達となかよくすることを誓います」）：「体をよく動かし、たくさん遊ぶことを誓います」）：「宿題も忘れずにやることを誓います」（進行）この聖火が私たちの胸にいつまでも燃え続けるように大きな声で「もえろよもえろ」を歌いましょう。
（学級の歌などがあればいいですね。踊ったりキャンプだホイなどをしてもＯＫです。）（手をつながせる）１番をくりかえし、３回歌う。 ゆっくりと♪～もえろよもえろよ ほのおをもえろ ひのこをまきあげ てんまでこがせ～♪

７（進行）今日の一日は、いかがでしたか？
楽しかったことなど、かんそうをみんなに聞かせてください。（ふり返り）8（進行）火の神の言葉です。
今日の子どもたちを見て、ふりかえりのお話をいただく。

9（進行）火の神・火の巫女が退場します。「今日の日はさようなら」を歌いましょう。

10 （進行）明日は、いよいよ〇〇です。 聖火からもらった元気に〇〇しましょう！
これで、キャンプファイヤーを終わります。
～明日の朝の連絡～- 42 -

緑の活動集山形県金峰少年自然の家

自然交流アクティビィティ ネイチャーゲーム
自然の中で遊びながら、五感をフルに生かして自然と触れあう活動が、ネイチャーゲームです。
誰もが楽しく参加しながら、自然にとけ込む。また、この活動を体験することで、より「五感」を通した自然との触れ合いにつなげることができます。

１

ねらいとして考えられるもの☆環境教育、森林教育等で「教育プログラム」として活用さ

・自然を大切にする心をはぐくむ。

れているアクティビティです。

・自然の仕組みについて興味や関心を持たせる。

☆活動予定時間、滞在時間に応じたゲーム選択ができます。

・自然に触れ、親しむ。

２☆幼児から大人まで楽しめるアクティビティです。

活 動 場 所

・自然観察コースやキャンプ場など

３

各ゲームの内容・活 動 時 間・進め方

・所要時間、詳しい進め方については、次のページの「マニュアル一覧」をご覧ください。
ゲ

ー

ム

名

内

容

カモフラージュ

自然の中に隠した人工物を見つける。

フィールドパターン

自然が作り出す様々な形を見つける。

※自然の家に参考カードあり

森の色あわせ「色あわせカード」を使った自然の中の色探し。

※自然の家に参考カードあり

色いくつ

じっと目をこらして、自然の中にある色をみつける。

音いくつ

耳を澄まして、自然の音を感じる。

目かくしトレイル

目かくししながら、林の中に張られたロープを伝って歩き、周囲の音、木の肌触り、匂いを感じる。

わたしの木

目かくしをした人にふさわしい木を紹介しあいながら、木の感触を感じる。

宝さがし「宝物リストカード」に示された森の宝物を探す。

フィールドビンゴ

ビンゴゲームの自然版。カードに示されたものを見つける。

※自然の家に参考カードあり※自然の家に参考カードあり

おなじものを見つけよう 指導者が示した自然物（木の実・木の葉など）と同じ物を自然の中から見つける。
サンセットウォッチ

夕暮れにおこる様々な自然界のできごとを見つけ、昼から夜への変化を感じる。
※自然の家に参考カードあり

４ ネイチャーゲーム実施のヒント①学校団体等での実施
・ネイチャーゲームは、五感を活用して自然に関わるきっかけづくりとして有効な活動です。自然に触れさせることはもちろん、自然の中へ入っていくときに動機づけとしても実施できます。活動する場合は「体験のねらい」にあわせて実施をおすすめします。
・生活科、理科、図工など教科の学習活動のひとつとしても活用できます。

②子ども会、学級行事などでの実施
・手軽に、ゲーム感覚で自然を感じることができるのもネイチャーゲーム。小さいお子さんから大人まで、親子いっしょに楽しむことができます。

③進めるにあたって・活動については原則「自主活動」となります。どのゲームも、自然の家に準備してあるマニュア
ルをごらんいただきながら実施可能です。
・活動場所については、円滑、安全な実施のためにも事前の下見をおすすめします。

☆ゲームの内容や進め方については、いつでもお気軽にご相談ください。
団体のニーズや年齢にあわせてアドバイスいたします。
- 43 -

緑の活動集- 44 -

山形県金峰少年自然の家

緑の活動集山形県金峰少年自然の家

自然の中を歩きながら、宝物リストカードに示されたものを探してくるゲームです。五感をはたらかせて、自然からの発見や感動を得ることができるゲームです。

ゲームのねらい・感覚を使いながら、自然に触れる、関わる、自然を感じる。

準備するもの・宝物リストカード【自然の家で貸し出しできます】
・集めたものを入れるもの（袋など）【団体でご準備下さい】①宝物リストカードを配る（班活動の場合は班に 1 枚）
②ゲームのやり方を説明する。
・カードの中にあるものをさがす。
・よく見て、さわってみて、においをかいで、聞いて（感覚を充分に使いながら）探す。
・活動の範囲と集合方法を確認。
ex）自然の家周辺の広場（もみの木広場、やまびこキャンプ場）で実施する場合。
・どこからどこまでの範囲で活動するかを伝える。
ex）自然観察ハイキングコースを散策しながら実施する場合。
・コースにそって、散策しながら活動することを伝える。
③宝物リストを確認する。
④活動の開始→活動スタート→指導者・引率者は同行しながら活動の支援・見守り⑤活動終了☆自然の家周辺広場で実施の場合→指導者・引率者が合図で集合☆自然観察コースを散策しながらの場合→全員がコースを回り終えたら終了⑥ふりかえり・わかちあい
・集めてきたものをお互いに発表しあう。
⑦まとめ
・ふだんはあまり気づかないこと（自然の中にかくれている発見）も、じっくり見る・観察ことで発見することができる。
※その後の活動に生かすことができるよう、に自然への気づきを認め、促す話をしてまとめる。

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緑の活動集

夕陽がしずむ瞬間を眺める時間に、じっくりとその前後を味わう時間をもついことで、昼から夜への移り変わりを感じることができます。日々行われる自然の営みのすばらしさに気づくことができるゲームです。

ゲームのねらい・夕暮れの自然の営みに気づく、感じる。
・１日の活動の終わりに心を落ちつかせる。

準備するもの【自然の家で貸し出しできます】
・サンセットウオッチカード
・筆記用具（自然の家周辺エリアでの実施の場合は貸し出し可。エリア外での実施の時は団体準備）※配布枚数は活動のねらいによって違います。
個々で→１人１枚

班ごと→グループで１枚①サンセットウオッチカードを配る。
②やり方を説明する。
・夕暮れを感じながら、カードのリストに書いてある出来事が起きた順番に番号をつけていく。
・リストに書いてなくとも、自分が発見したことや感じたことも記録していく。
・日が落ちる方向だけでなく、様々な方向に目を向けながら活動する。
・リストに書いてあることを見逃したとか、正確な順番がわからなくなったということは気にせず、活動する。☆大切なのは夕暮れを味わること。
・集合までゆったりと自分で決めた場所で活動する。
③活動の範囲、集合の仕方を伝える④活動を開始する。
※時間は、夕暮れの薄暗い頃合いから始めるとよい。１０分くらいが目安ですが、じっくり感じ
させたいときには若干眺めに時間をとってあげるとより効果的です。
⑤集合の合図で集合⑥ふりかえり・リストに書いてあった出来事を見つけることができたか、書いてないもので気づいた出来事について発表しあう。
一日の終わりを時間ではなく自然の出来事を通して感じることができるゲームです。準備も簡単でおすすめです。

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山形県金峰少年自然の家

緑の活動集仲間づくり
アクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

野外グループ
アドベンチャーゲーム

自然の家周辺に設置されたグループアドベンチャーゲームのエレメント（課題解決方活動）を、班・グループで体験を通して解決していくゲームです。目的にむかって仲間と共に挑戦し、「一つの体験」を共有することができ、仲間意識を深めることができます。
グループアドベンチャープログラムは、こうした活動が持つ独特の性質を、意図的に人間的な成長に生かそうとするカウンセリング手法でもあります。仲間づくりにぜひ、取り入れてみてはいかがでしょう。

グループアドベンチャーゲームは、アメリカで開発された「体験学習法」をベースにしたプロジェクト
アドベンチャー（ＰＡ）の手法や考え方を取り入れた活動です。
その中でも３つの考え方を基本理念としています。
これらが、相乗的に作用することで、効果を最大限に高めることができます。

活動の中でお互いの努力を最大限に評価するという「約束」
活動する中で「自分も含めメンバーをけなしたり、軽んじたりしない」ということ。
具体的には・お互いに心の安全と体の安全を守る
・「自分に正直である」
・ネガティブなことにこだわらない・欠点よりも課題を指摘 などがあげられる

活動（課題）への参加・挑戦について
自己選択を保証する
グループアドベンチャーゲームには強制はありません。個人の挑戦レベルと方法は、「自分自身」
が決定します。また、自分が挑戦を選択しなかった場合でも、グループから外れるのではなく、「グループの仲間にどのような方法で協力できるのかを考える」ことも選択のひとつになります。

体験を学びに変換していくプロセス

初めに参加者同士の仲間づくりを図る意味でアイスブレイクから
グループアドベンチャーゲームを「体験」します。
次に体験しただけ学習にならないように、「ふりかえり」の時間を位置づけ、体験を通して気づいたことや学んだことをグループで出し合います。その中から次の活動に活かせそうなことを共有して、「一般化」を図ります。
そして次の活動（たとえば野外炊飯）を始めるときに、前の活動でグループで共有したものを再確認して活動に入ります。「応用」
これが効果的な体験学習のサイクルです。

この活動を通して、グループが成長し、互いの信頼関係を築いていくことができます。
この手法や考え方を生かし、他の体験活動と組み合わせて行うことができます。

- 47 -

①島めぐり②ローエレクトリックフェンス
ンジウォール④オーバーブリッジ⑤電柱でござる③くもの巣くぐり⑨ジャイアントシーソー

カ
ッ
パ
ル
の
砦

⑥チャレンジウォール⑩浮き台わたり

浮き台わたりは、
ただいま調整中のため使用できません。

⑦アマゾン⑧みんなのっかれ- 48 -マゾン

緑の活動集

グループアドベンチャーゲーム

山形県金峰少年自然の家

野外エレメント

一覧 自然の家周辺エリアに設置してあるエレメントを使って行う活動
エレメント
①島めぐり

やり方

ねらい・期待できる効果設置された台から台へと、全員が移動してい ・コミュニケーション・課題解決能力
く。使用できる物ものは台と台との距離より ・ふれあい・強調
短い板２枚。

②ロー
グループ全体が、木立の間に張られたロープ ・課題解決能力 ・リーダーシップ
エレクトリック （ロープから下は高電圧の壁という設定）を ・コミュニケーション
フェンス
手をつないだままで乗り越える。
・グループの協調③くもの巣くぐり くもの巣状に張ってあるロープのすき間を、 ・グループの協調 ・信頼
ロープに触れないようにグループ全員が通 ・チーム作り・決断力
過する。一度通った穴は、ふさがってしまう
ので使えない。
④オーバー
ブリッジ

グループ全員が手つなぎした状態で、丸太の ・グループの協調 ・信頼
橋の上を、丸太から落ちたり手を離したりし ・チーム作り
ないで渡る。
・コミュニケーション⑤電柱でござる

グループを半分に分け、両側に分かれてスタ ・ふれあい ・コミュニケーションートする。お互いが、地面に落ちないように ・ユーモア ・チームワーク
丸太の上で交差し、両グループが反対の端までたどり着く。

⑥チャレンジ
グループ全員が協力して、壁を越える。体を ・課題解決能力 ・チームワーク
ウォール 使ったり、上から下がっているロープを利用 ・信頼・チャレンジしたりしてよい。登るときには、下の方で、 ・コミュニケーション ・決断力
みんなで安全確保をする。
⑦アマゾン

地面に描かれた、半径２ｍの円の中心にある ・リーダーシップ
水の入ったバケツを、円内の地面に触れるこ ・コミュニケーションとなく2本のロープを使って円の外に出す。 ・グループの協調⑧みんなのっかれ 小さい木の台（人数によってはブロック）に ・ふれあい ・リーダーシップ
全員乗る。全員が完全に台に乗った状態で５ ・忍耐
・決断力
秒数える。
⑨ジャイアントシーソー

大きなシーソーが地面に接しないように、バ ・グループの協調 ・チーム作り
ランスをとりながら、グループ全員がシーソーに乗る。一つの方法で成功したら、他の方法でチャレンジしてみる。

⑩浮き台わたり

自分たちの身の回りの材料を使って、中央に ・課題解決能力 ・おもいやり
ぶら下がっているロープを引き寄せ、それを ・チーム作り
・決断力
調整中のため、今は使用できません。
使って地面につかないように全員が向こう側の「島」に渡る。

※充実した活動と安全面への配慮のためにも、指導者の事前下見をお願いしております。引率者でゲームの内
容・方法を共通理解し、班に引率するか、活動場所に指導者がつく方法をおすすめします。また、児童・生徒等の実態に合わせ、エレメントを選択して活動することもできます。

- 49 -

緑の活動集館内アクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

天 体 観 測金峰少年自然の家のテーマ「緑と星と海を求めて」にもあるように、当所では夜の館内活動として天体観測学
習を取り入れています。施設４Ｆに天体ドームを有し、口径 300mm の天体望遠鏡で、星空などを観察できます。
雨天時でも、パソコンやプロジェクター等の視聴覚機器を使い、星のお話を聞くこともできます。

１

ねらいとして考えられるもの

・天体観測学習を通して、→自然の仕組みについて興味や関心をもたせる。
→自然に触れ、自然に親しむ。

２
３

習の際、指導員に依頼する形態で行っていま

活 動 場 所

・２階研修室☆当所では、天体観測学

・３階ロビー・屋上

・４階天体ドーム

所 要 時 間す。経験豊かな指導員のお話で、有意義な活・６０分～（利用団体の活動プログラムに合わせて）動になると考えており※天体指導員ご希望の団体は、開始１５分前に指導員と打ち合わせを行います。

ます。自主活動でも行４準備するものえます。

・特に団体で準備していただくものはありません。指導員謝金も必要ありません。
・服装は、天候や気温にもよりますが、冷え込む場合もありますので、長袖・長ズボンの準備も忘れずに。

５

活動のすすめ方●配慮事項■引率・指導者の動き

天体観測実施希望の場合は☆申込みの段階で（プログラム相談会や事前の申込み）の際に、活動プログラムに「天体観測学習」の希望を記入していただきます。それをもとに、自然の家で天体指導員に依頼します。曇天や雨天の場合でも視聴覚教材を使用
して学習を進めます。

☆実施当日は団体引率者と天体指導員で、学習内容・進め方について打ち合わせを行います。
団体引率者 1 名は、学習開始１５分前に事務室にお越しください。
（１）集合・人数確認（２）指導員の先生と挨拶（３）観測活動●あいさつの後、指導員と打ち合わせた進行方法で行う。
●天体ドーム等に移動が必要な場合は指導者が指示する。

（４）活動終了後→質問・感想発表（５）指導員の先生への挨拶（６）用具の後始末※ 当日のキャンセルはできません。雨天の場合は、視聴覚教材を活用した天体学習を行います。

- 50 -

緑の活動集仲間づくり・館内アクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

ＫＩＮＢＯＷドミノ「ＫＩＮＢＯＷドミノ」は、室内での仲間作りアクティビティとして設定された活動です。ドミノの並べ方
や構成について、友だちと相談したり、できあがったドミノを倒して仲間との一体感を味わったりすることができます。ドミノは、1 箱につき１１２枚ありますので、室内においてもダイナミックな活動が展開できます。
また、ドミノに使われている木片も大きく、幼児にも扱いやすく作られています。ドミノだけでなく、積み木としても使用できるため、参加者の年齢や実態に応じた活用方法でお楽しみいただけます。

１

ねらいとして考えられるもの

・グループ、班での活動を通して仲間と協力することの楽しさ、大切さを学ぶ。

２

活 動 場 所

・館内

３

・体育館

所 要 時 間・１時間～
※活動プログラム、人数、年齢や実態に応じて調整できます。ドミノの数や活動内容などは、各団体で設定してください。（職員にお問い合わせください。）

４

準備するもの・自然の家で貸し出しできるもの○ドミノ・・・１箱１１２個（計１８箱）

１１２枚ごとに、箱に入れて保管してあります。
（計１８箱）※２階廊下…１２箱
１階ロビー…６箱

ドミノ１個
縦 12cm 横９cm
厚さ２cm

５ 活動の進め方の例●配慮事項■引率・指導者の動き（１）活動のねらいを説明する。
（２）活動のやり方・ルール進め方を説明する。
活動のやり方
①各班の活動場所を決める。
②各班にドミノを配る。（班の作品をつなげるためのドミノは、配布せず確保しておく。）③どんな並べ方をするか、班員で相談する。
④決められた活動場所にドミノを並べる。
⑤各班のドミノ作品を残りのドミノでつなげる。
⑥ドミノをたおす。

ルールや注意点①ある程度並べたら、ドミノを横に倒しておき、ストッパーにする。（初めからやり直しを防止するため。）②移動して良い場所を指定する。（ドミノが人の移動により、誤転倒しないように。）③倒す時、見る場所を指定する。（全員が見えるように。）（３）活動スタート・参加者の活動場所を回り、支援・助言する。
・活動の進行に合わせて、つなぎのドミノを配る。
（４）ドミノ倒し
・カウントダウンなど場を盛り上げる工夫をして、ドミノ倒しを行う。
（５）ふりかえり・わかちあい●ふりかえり活動の例
例）活動しての感想や気付いたこと（仲間との関わり、がんばりなど）を発表し合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援する。
（６）用具の後始末・返却
・１箱…２８個×４列になるように箱に入れる。

- 51 -

緑の活動集仲間づくり・館内
アクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

室内グループ
アドベンチャーゲーム

グループアドベンチャーゲームのエレメント（課題解決方活動）を、班・グループで体験を通して解決していくゲームです。目的にむかって仲間と共に挑戦し、「一つの体験」を共有することができ、仲間意識を深めることができます。
グループアドベンチャープログラムは、こうした活動が持つ独特の性質を、意図的に人間的な成長に生かそうとするカウンセリング手法でもあります。仲間づくりに、ぜひ取り入れてみてはいかがでしょう。

グループアドベンチャーゲームは、アメリカで開発された「体験学習法」をベースにしたプロジェクト
アドベンチャー（ＰＡ）の手法や考え方を取り入れた活動です。
その中でも３つの考え方を基本理念としています。
これらが、相乗的に作用することで、効果を最大限に高めることができます。

活動の中でお互いの努力を最大限に評価するという「約束」
活動する中で「自分も含めメンバーをけなしたり、軽んじたりしない」ということ。
具体的には・お互いに心の安全と体の安全を守る
・「自分に正直である」
・ネガティブなことにこだわらない・欠点よりも課題を指摘 などがあげられる

活動（課題）への参加・挑戦について
自由選択を保証する
グループアドベンチャーゲームには強制はありません。個人の挑戦レベルと方法は、「自分自身」
が決定します。また、自分が挑戦を選択しなかった場合でも、グループから外れるのではなく、「グループの仲間にどのような方法で協力できるのかを考える」ことも選択のひとつになります。

体験を学びに変換していくプロセス

初めに参加者同士の仲間づくりを図る意味でアイスブレイクからグループアドベンチャーゲームを「体験」します。
次に体験しただけ学習にならないように、「ふりかえり」の時間を位置づけ、体験を通して気づいたことや学んだことをグループで出し合います。その中から次の活動に活かせそうなことを共有して、「一般化」を図ります。
そして次の活動（たとえば野外炊飯）を始めるときに、前の活動でグループで共有したものを再確認して活動に入ります。「応用」
これが効果的な体験学習のサイクルです。

この活動を通して、グループが成長し、互いの信頼関係を築いていくことができます。
この手法や考え方を生かし、他の体験活動と組み合わせて行うことができます。

- 52 -

緑の活動集山形県金峰少年自然の家◎室内で実施できるゲーム一覧（仲間づくりとして活用できるゲーム）
雨天で野外でのグループアドベンチャーができない場合にも実施できます！
※一覧の「やり方」は概略です。 ※指導・支援体制・活動場所についてはご相談ください。
エレメント

や

ねらい
期待できる効果

り 方

必要な用具

①ラインアップ

全員で輪になり、基準になるテーマに沿って並 ・コミュニケーション
び替えをする。言葉を使わずに並び替える、ジェ ・ふれあい
スチャーもなしにするなど、レベルをアップしていく。

な②フープリレーグループで円を作り、手をつなぐ。輪の中どこ ・コミュニケーション
か一箇所にフープを入れ、手を離さずにフープを ・グループでの協調
一周し、そのタイムを計る。１回目のタイムが出たら、さらにタイムを縮めることができないかグ
ループで判断し、グループで満足できるタイムが出るまでチャレンジを続けていく（具体的な目標
タイムを設定）・フラフープ

小さいボール（ビー玉・ピンポン球）をオイル ・コミュニケーション、ハーフパイプ（円筒を半分にした形のもの）を ・グループでの協調
オイルパイプとして見立て、グループで協力して ・チーム作り
任意の数のボールを１人１ずつ、持っているパイ
プを使ってゴールまで運ぶ。

・ハーフパイプブルーシート（レジャーシート）にグループ全 ・コミュニケーション員が乗り、全員が乗ったままシートを裏返しにす ・グループでの協調る。
・チーム作り・ブルーシート⑤みんなのっかれ
みんなのっかれの室内版。ブルーシートにグル ・コミュニケーション（室内版） ープ全員がのることを目標に活動。
・グループでの協調

・ブルーシート③パイプライン

④魔法の
じゅうたん

し

（自然の家に９つ）（自然の家に３セット）

・ビー玉（ピンポン球）全員でのることができたら、ブルーシートを２つ ・チーム作り
折り→さらにできたら４つ折りとどんどん小さ
くして難易度を上げていく。

⑥アマゾン
やり方は「野外版アマゾン」と全く同じ。バケ ・コミュニケーション（室内版） ツの中に水のかわりにボールを入れる。ボールを ・グループでの協調
こぼさないように。

・チーム作り・バケツ（自然の家に３セット）

・ボール
・ゴルフボール⑦ヘリウムリング（スティック）フラフープを、グループのメンバー全員の片手 ・コミュニケーション
人差し指で支えながら持つ。全員の指がフラフー ・グループでの協調プに触れたまま地面へ下ろす。

・フラフープ⑧前後左右班の仲間全員が輪になり手をつないだまま、リ ・コミュニケーションーダーの声に合わせて、前や後・右・左などの方 ・グループでの協調
向にみんなでジャンプする。

な⑨ドブル（カードゲーム）「ドブル」というカードを使います。１人１枚 ・コミュニケーション
ずつカードを持って同時に裏返し、いくつか描か ・ふれあい
れている絵のうち、共通する絵を見つけます。先 ・アイスブレイクに見つけた人は、相手に話しかけて、自分と相手の共通点や相違点を探し、見つけたら別れて次の相手を探します。最大５５人までが一斉にできる
仲間作りゲームです。

ドブル（自然の家に９つ）（自然の家に※上の表にあるもの以外にも、仲間づくりゲームはあります。ご相談ください。
- 53 -し２セット）

緑の活動集仲間づくり・館内アクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

新聞紙テント

新聞紙でできた棒を使い、たくさんの正三角形を作ってつなぎ合わせると…？あらふしぎ！ふしぎな形の「新聞紙テント」ができあがります！テントが立ち上がった時には、みんなで作り上げたという達成感を味わうことができます。正三角形の組み方を変えれば、オリジナルの形にすることも可能です。

１

ねらいとして考えられるもの

・グループ、班での活動を通して仲間と協力することの楽しさ、大切さを学ぶ。

２

活 動 場 所

・館内

３

・体育館

所 要 時 間

（

対

象

）

・１.５時間～（小学４年生～）※人数、年齢により異なります。ご相談ください。

４

団体で準備するもの

・新聞紙（大量に）・セロハンテープ（テープカッター台）１班あたり１～２台
・活動後に持ち帰るための袋（大量に）※自然の家に置いておくことはできません。

５

活動の進め方●配慮事項■引率・指導者の動き（１）活動のねらいを説明する。
（２）活動のやり方を説明する。

活動のやり方
①新聞紙見開き２枚分を重ねて広げ、角から斜め上にくるくると丸める。
最初は、角を新聞紙の中央を目安に三角に折って丸めやすくする。
巻き終わりをセロテープでとめて、それを３６本分作る。

②「正三角形をたくさん作る」ために、全ての棒の長さをそろえる。
両端を３～４ｃｍ折って基準となる１本を作ったら、それをそばに置いてお手本にして、全ての棒の両端を同じように折って同じ長さになるように目印をつける。

- 54 -

緑の活動集山形県金峰少年自然の家③３本の両端どうしをつなぎ合わせて、正三角形を１２個つくる。
写真のように、折り目の部分どうしをテープで巻いてとめる。
それをくり返して正三角形をどんどん作る。補強してテープでつなげる。
④正三角形の底辺と頂点を交互に重ねて横に並べて１辺あたり２か所ほどセロテープでとめる。
下の写真のような、４個と８個の２種類を作る。

② ③
①

②
①

④
③

⑥
⑤

⑧
⑦

④

⑤底辺部分は８個、頂点部分は４個のつなげた正三角形を使い、骨組みを完成させる。
セロテープとガムテープでつなぎ合わせる。

⑥立体の骨組みが完成したら、テント生地をセロテープで貼り付けます。広げた新聞紙をテント生地に見立てて、外側から骨組みをおおうように、貼り付けます。入口の部分は開けておきます。
※④の時に工夫をすることで、オリジナルの立体を作れるかもしれません。 挑戦してみましょう！

（３）活動スタート・参加者の活動場所を回り、支援・助言する。
（４）作品鑑賞会
・作品を囲んで記念撮影を行う。他の班の作品を見に行き、感想を伝え合う。
（５）ふりかえり・わかちあい●ふりかえり活動の例
例）活動しての感想や気付いたこと（仲間との関わり、がんばりなど）を発表し合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援する。
（６）用具の後始末・返却
・作品を解体し、用意しておいた袋に入れて持ち帰る。

- 55 -

緑の活動集館内アクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

キャンドルファイヤー

室内でも、炎を囲んで仲間と交流できるアクティビティです。人の心を洗うような、澄んだ輝きを持つキャン
ドルの小さな炎を見つめ合うことで、静かであたたかな雰囲気を作り出すことができます。１日の活動のまとめ
やふりかえりとしても最適です。

１ 活動場所及び所要時間○ 体育館

キャンプファイヤーに比べ、設営の負担がなく、室内でも、炎を使った活動を簡単に行うことができます。雨天プログラムとしても最適です。

○ 約１時間３０分～２時間

２ 準 備○ 自然の家で貸し出しできるもの
・燭台（大・中・小）・キャンドル手持ち台 ・キャンドル小 ・キャンドル大・火の神と巫女の衣装 ・バケツ ・CD ラジカセ
・黄色のシート○ 団体で準備するもの
・チャッカマンなどの点火用具

３ 役割分担・火の神 ・巫女（２人） ・献詞係（各班の代表） ・進行係 ・消火係
※その他、各団体で必要な係を設ける。
※自然の家 HP「各種活動の資料」のページから

４ 活動の進め方の例『キャンプファイヤーの台本（例）』がダウンロードできます。
ご参考にどうぞ。

区 分

内 容 ・ 方 法 ・ 留 意 事 項【第一部】
迎え火のつどい厳粛に・静かな
雰囲気の中で※初めから燭台に何本かのろうそくをさしておいても良い。
①全員入場⇒キャンドルを持ちながら静かに入場し、燭台を囲んで輪をつくる。
②はじめのあいさつ（進行係）③歌『家路』⇒１番を歌詞で、その後は火の神が入場して所定の位置につくまでハミングを続ける。
④火の神のお話（例：火のありがたさ・人間と火の関係など）⑤分火⇒献詞係は火の神の前に並ぶ。巫女が火の神のキャンドルに点火。火の神が献詞係に火を分ける。
⑥献詞⇒献詞係がそれぞれ誓いの言葉を述べる。
⑦点火⇒献詞係は輪に戻り、それぞれ右側の人のキャンドルに火をつける。進行係の指示で中央の燭台のキャンドルに火をつけ、最後に自分のキャンドルを燭台にさす。
⑧歌『もえろよもえろ』※進行係を交代してもよい。
※第二部に入ったら、照明をつけ、大キャンドルだけを残してほかのキャンドルは消す。
※全体での歌やゲーム、各班の出し物などを取り入れ、明るく楽しい会にする。

【第二部】
親睦のつどい明るく楽しい雰囲気の中で【第三部】
送り火のつどい厳粛に・静かな
雰囲気の中で※全員整列⇒新しいキャンドルを各自持って、燭台を囲んで輪をつくる。
①歌『星かげさやかに』②採火⇒巫女が大キャンドルから採火し、火の神の横に並ぶ。
③火の神のお話④分火⇒献詞係は火の神の前に並ぶ。巫女が火の神のキャンドルに点火。火の神が献詞係に火を分ける。献詞係は輪に戻り、それぞれ右側の人のキャンドルに分火していく。
進行係の指示で、みんなで燭台のキャンドルに火をつけ、もとの場所に戻る。
⑤歌『今日の日はさようなら』⇒１～３番を歌い、以後ハミングしながら全員退場する。
※上記は参考例です。各団体で工夫をし、心に残る活動にしてください。
※館内で火を使用しますので、火の取り扱いには十分注意してください。
※準備や後始末の方法については、自然の家職員にお尋ねください。
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緑の活動集自然交流アクティビィティ

山形県金峰少年自然の家

雪山たんけん隊

雪に埋もれた山のなかを歩き回り、動物の足跡をたどったり、木々の冬芽の様子をのぞいたりしてみましょう。
冬山だからこそ、多くの発見があります。もしかしたら、雪の中で生活しているキジや、小さな虫に出会うこともあるかもしれません。雪国だからこそ「雪山たんけん隊」になりきって、冬山の宝ものを探しにいきましょう！

１ ねらいとして考えられるもの
・冒険心や自然事象に対する好奇心を持たせる（育む）

２ 活動場所☆シンプルに雪の山を歩き回るだけで十分楽しめます。
☆雪が積もったときにしか歩くことができない場所もあり、・自然の家周辺の森

冒険心がくすぐられるアクティビティです。

３ 所要時間・１時間～１時間３０分程度（活動予定の時間に応じて調整可能です）

４ 準備するもの
・自然の家で貸し出しできるもの◆「かんじき」は、深い雪のなかでも歩き回れるように、○かんじき（３０セット）
雪国の昔の人が作ったすばらしい生活用具です。
・服 装※ご希望があれば、研修担当にご相談ください。
○冬の野外を歩くのに適した服装
・防寒着 ・手袋 ・帽子 ・長靴（・スパッツ（長靴の中に雪が入りにくくなりますのでおすすめです。））

５

活動の進め方の例●配慮事項■引率・指導者の動き（１）かんじきをつける■かんじきのはき方の説明、指導（依頼があれば職員が説明・指導します）（２）活動の説明をする。
●活動の進め方は内容によって様々あります。
雪の山の中をただ歩くだけでなく、せっかくですから自然の様子に目を向けることができるような「ポイント」「テーマ」を持ちながら活動してみましょう。
●次のような活動を歩きながらやってみましょう
・アニマルトラッキング‥ 足跡をたどって、動物の食べ跡やふんの観察・冬の植物観察‥ 「冬芽」の形や「寒さ」に耐えるための植物の知恵を知る・深雪あるき‥ あえてかんじきを使わずに、雪山を歩いてみる。
（３）活動中の注意事項について話をする。

注意事項◆１人で行動しない（冬の山は天気が変わりやすいので迷子にならないように）◆崖などの危険な場所には行かない。
（４）活動スタート●団体でたてた計画に沿って活動する。
■一緒に歩き、危険箇所には近寄らないように声かけ、見守りをする。
■必要に応じて、時間をみながら活動終了の声かけ（５）ふりかえり・わかちあい●ふりかえり活動の例
例１）活動しての感想や気付いたこと（仲間との関わり、がんばりなど）を発表し合う。
例２）自然の中での発見（見つけた物、聞いた音など）について発表し合う。
■気づきや発見を拾い上げ、より効果的でねらいにそった活動になるように支援（６）用具の後始末・返却- 57 -

緑の活動集山形県金峰少年自然の家

ロングヒップスライダー
そりすべり
ロングヒップスライダー

自然交流アクティビィティ

オリエンテーション動画

金峰ゲレンデでできる楽しい冬の遊びです。ロングヒップスライダーやそりすべりはスピード感があり、人気のある活動です。肥料袋や米袋を加工して作った『ヒップスライダー』ですべる「ロングヒップスライ
ダー」は、待ち時間が少なく手軽に楽しむことができます。滑り降りる時の体の向きやスピードをコントロールできた時に、達成感や爽快感を味わうこともできます。小さいお子さんから大人まで楽しめる、冬にしか体験できないアクティビティです。
「ロングヒップスライダー」を行いたい場合、安全な実施のため、１月上旬・

１ ねらいとして考えられるもの
冬ならではの雪に親しんで活動する。

下旬に行われる「雪あそび事前研修会」への参加が必須となりますのでご注意ください。もし、「雪遊び事前研修会」に参加できない場合、別日における事前下見の実施が必要となりますので、その際はご相談ください。

２ 活動場所

※トイレは
冬期閉鎖
トイレ

ロングヒップスライダー：ＡまたはＢコース
そりすべり（プラスチック製のそり）：そりすべりエリア

３ 所要時間
１時間～２時間程度（活動予定の時間に応じて調整可能です）
そりすべり
エリア

４ 準備するもの
ゲレンデ
・自然の家で貸し出しできるもの○ヒップスライダー（肥料袋そり） ○そり（プラスチック製）○トランシーバー（スタート係兼緊急連絡用１台、ゴール係用２台）計３台○スコップ３本※Ａ・Ｂコースの整備は、所員が事前に行います。
※そりすべりエリアの整備も可能ですが、事前にご相談ください。

※積雪量や天候によってはスタート位置を下げたり、コースを短くしたりして実施する場合があります。

・ロングヒップスライダーの場合、引率の方が４人以上必要になります。
（スタート係１名、整列誘導係１名、ゴール兼整備係２名）
・服装

冬に野外で活動するのに適した服装
・防寒着 ・手袋 ・帽子 ・長靴

５ ロングヒップスライダーの進め方●配慮事項（１）ロングヒップスライダー・そりすべりの説明をする。
■道具の使い方や注意事項を説明する。

■引率・指導者の動き（２）活動中の注意事項について話をする（詳しくは上のＱＲよりオリエンテーション動画をご覧ください。）

注意事項◆雪山では走らない。
◆スタート地点では、スタートの指示があるまで、立って待つ。
◆コース内に人がいないことを確認してから滑る。
活動中の引率者の連携は、◆滑り降りるコース内を、下から上らない。
トランシーバー、声、ハン◆滑り終えたら、すぐにコースから離れる。
ドサイン等の中からやりやすい方法をお選びくだ
さい。

（３）会場へ移動し、活動をスタートする。
■スコップ３本、トランシーバー３台を持ち、ゲレンデへ移動する。
■スタート係、整列係、ゴール兼整備係で安全管理をしながら、活動を進める。
■整備係は、ゴール部分が柔らかくなるように崩しながら、安全に止まれるように整備をする。コース途中に危険な凹凸ができてしまった場合はスコップでならす。
（４）終了時間になったら、用具を持って移動する。
（５）用具の後始末、返却をする。

- 58 -

館内アクティビィティ

クラフト
用具の使い方と各クラフト作り方動画

自然素材を使って、自分だけのオリジナルのものを創り出していく楽しさ。創り出すまでの苦労とできあがった時の成就感。子どもたちが自然の材料と触れ合う活動を通して、自然とのかかわりを深めるきっかけになります。木の枝、木の葉、石、竹などを使ったクラフトで、金峰の思い出作りをお手伝いします。
１

ねらいとして考えられるもの

・自然素材を使った創作活動を通して、自然との関わりを感じる。

２

活 動 場 所・自然の家本館（体育館、ロビー・２Ｆ研修室・３Ｆホール等）※野外での活動も可能です。

３

活動の進め方

① 準備・・・必要な用具や材料の準備（事前に）■ 職員が必要な材料や道具を準備しておきます。
（人数分の材料、ホットボンド・小刀・ペンなどの必要な道具）※ 森や海で材料を拾う場合は、事前の活動に入れると流れができます。

② 説明・・・場所の準備、製作するクラフトの材料や使用する道具についての説明■ 基本時に職員が簡単な説明を始めに行います。「依頼Ｂ」※ 団体の希望で「自主活動」で進めることも可能です。
※ ホットボンド・小刀等については、職員が使用上の注意を行います。

③ 製作・・・・各クラフトのマニュアルボードやシートを活用しながらの製作■ どんな作品を作るかイメージしながら製作する。（完成作品紹介）④ 片付け・・・制作で出たゴミくず、使用した道具の片付け■ 団体で、使用した用具・道具を指定された場所に返却する。
■ 団体で、活動場所を清掃する。
■ 持ち帰る際、入れ物があると便利です。（団体で準備）

４

クラフト活動利用にあたって☆自然散策をしながら、森の中から自分で材料を集めてくるところからはじめる「流れ」のあるクラフト活動をおすすめします。

☆学校や地域にある自然素材をあらかじめ確保しておき、クラフトに活用
して取り組むこともできます。

☆子どもたちの発達段階に応じて、材料や道具を変更することができます。

☆団体の指導者が事前に研修して、本番に取り組むと、よりスムーズな活動をすることができます。

- 59 -

クラフトの種類と活動内容（全１９種類）

自由にクラフト※団体のねらいに合わせて活用ください。

接着剤各種

各１０円

ホットボンド、木工用ボンド、多用途ボンド

絵の具類各種

各１０円

絵の具、ペン、色鉛筆

気軽にクラフト
種

類

内

容

種

所要時間：１時間
難易度 ：幼児～（☆）
料金
：５０円

木メダル

類

・切ってある雑木にやすりをかけ、好きな絵を描き、ヒートンを差し込み、ひもをつけます。

・葉が乾いているもの
・葉が平らなものを拾うのがポイントです。

落ち葉の窓（秋限定）

容☆印の見方「☆
」 易しい
「☆☆ 」
↓
「☆☆☆」
↓

材料：木の輪切り、毛糸、ヒートン、
油性ペン、紙やすり

ネイチャーしおり

内

所要時間：１時間
難易度 ：幼児～（☆）
料金：４０円「☆☆☆☆」難しい
マイバッジ

所要時間：３０分～１時間
難易度 ：幼児～（☆）
料金：６０円※落ち葉は、各団体が拾う。
※葉が濡れていると乾かす時間が必要です。
用具：ラミネート用紙、台紙、色鉛筆、ひも、油性ペン、用具：木の輪切り、油性ペン、紙やすり
名札クリップ（安全ピンつき）

・落ち葉を拾ってきて乾かしたものを、液体
のりで台紙に貼り付けます。ペンで字や模様を描いて、ラミネート用紙にはさみ、穴を開けてひもをつけます。

・切ってある雑木にやすりをかけ、好きな絵を描き、裏にクリップを取り付けます。

所要時間：４５分
難易度 ：幼児～（☆）
料金：３０円プラ板
キーホルダー※落ち葉は、各団体が拾う。
※葉が濡れていると乾かす時間が必要です。
用具：台紙、油性ペン、セロハンテープ

所要時間：１時間
難易度 ：幼児～（☆）
料金：８０円
用具：プラ板、キーホルダー、油性ペン
クッキングシート、・プラスチック板に好きな絵や言葉をかきます。
トースターで加熱すると、１／４に縮んでキーホルダーになります。

・紅葉した落ち葉を拾います。台紙の窓に合わせて葉っぱを切って、窓に貼り、色の違いなどを楽しみます。

【ホットボンドを使用して行うクラフトについては、持ち帰る際にホットボンドで広がる楽しさ 作品が破損しないように、箱や入れ物等をご持参ください。】
種

類

雑木クラフトメモリアル
フォトフレーム

内

容

種

所要時間：１時間～
難易度 ：小１～（☆☆～）
料金
：４０円

類

松ぼっくりツリー

内

容

所要時間：１時間
難易度 ：小１～（☆☆）
料金：３０円

用具：自然素材、ホットボンド、動眼、
油性ペン、紙やすり、（台座）※ビーズなどの飾りは、各団体で準備。
用具：ホットボンド、ペン（ポスカ）、
松ぼっくり、台座、自然素材

・いろいろな形の木切れや枝を組み合わ
せ、ホットボンドで接着し、アイデア豊かに創ります。

・松ぼっくりを木の台座にのせます。
ホットボンドで木の実などをつけて飾ります。

所要時間：１時間３０分～
難易度 ：小１～（☆☆～）
料金
：１３０円

ネイチャー
キーホルダー

所要時間：１時間～
難易度 ：小１～（☆☆～）
料金：９０円
用具：木の輪切り、ホットボンド、動眼、
キーホルダー、ヒートン、紙やすり、
油性ペン、自然素材

用具：フォトフレーム、自然素材、
ホットボンド、油性ペン

・既成のフォトフレームにホットボンド
で木の実や枝をつけて飾ります。

- 60 -

・台座にヒートンとキーホルダーチェーン
をつけ、ホットボンドで木の実や雑木、動眼で飾り付けをします。

貝殻クラフト

所要時間：１時間
難易度 ：小１～（☆☆）
料金：４０円

ネイチャーリース￥￥※つるを巻いた台は、各団体で準備。
※ビーズなどの飾りは、各団体で準備
用具：自然素材、たこ糸、ホットボンド、ペン（ポスカ）、ひも（毛糸など）※貝殻は、各団体が拾う。
用具：貝殻、ホットボンド、動眼、
油性ペン

・海辺で見つけた貝殻、流木や動眼などをホットボンドで貼り付けて作ります。

ルームボード（表札）

所要時間：２時間
難易度 ：小１～（☆☆）
料金：３０円

所要時間：１時間～
難易度 ：小１～（☆☆）
料金：９０円

・つるを巻いた台に木の実や松ぼっくりな
どをホットボンドでつけて飾ります。

【ホットボンドを使用して行うクラフトについては、持ち帰る際に作品が破損しないように、箱や入れ物等をご持参ください。】

用具：木の板、ホットボンド、ヒートン
毛糸や麻ひも、油性ペン、
自然素材、紙やすり・木の板に木の実や枝などをホットボン
ドで飾り付けます。

ノコギリや小刀で木と触れ合う
種類

バードコール

内

容

種

所要時間：１時間
難易度 ：小３～（☆☆）
料金
：８０円

類

ウッド
ネームプレート

用具：穴のあいた木、ボルト、紙やすり、ひも（麻や毛糸）、油性ペン

・木の切れ端に、ねじをはめて回すと小鳥の声ような音を出します。小刀で削り、模様をつけます。

マイスプーンマイフォーク

所要時間：１時間～１時間３０分
難易度 ：小４～（☆☆～）
料金：６０円

所要時間：１時間～１時間３０分
難易度 ：小４～（☆☆～）
料金：７０円

・のこぎりで木を切ります。名前や絵を油性ペンでかき、裏にクリップを取り付
けます。

ウッド
ボールペン

所要時間：１時間
難易度 ：小４～（☆☆）
料金：８０円

用具：小枝、ストラップ、ヒートン、
紙やすり、油性ペン※軍手があるとよいです。

※枝には、穴があけてあります。

・ノコギリで小枝を切り、小刀を使って形を整えます。
ヒートンとストラップをつけ、マジックで模様をつけます。

・穴をあけてあるタニウツギの枝に
ボールペンの芯を入れて、小刀で削って形を整えます。

用具：穴のあいた木、多用途ボンド、油性ペン、ボールペンの芯、紙やすり

竹はし

所要時間：１時間
難易度 ：小４～（☆☆）
料金：１６０円（どちらも）所要時間：最大３時間
難易度 ：小４～（☆☆☆）
料金：３０円
用具：竹、箸袋、紙やすり、油性ペン※軍手があるとよいです。

※枝には、穴があけてあります。
用具：穴のあいた枝、紙やすり、スプーン・フォークヘッド、
多用途ボンド、油性ペン

・枝の真ん中に空けた穴に、スプーンやフォークのヘッドを差し込み、小刀で削って形を整えます。

竹とんぼ

容

用具：太めの木、紙やすり、油性ペン、
名札用クリップ（安全ピン付き）※木には、穴があけてあります。

小枝のストラップ内

所要時間：３時間２０分～
難易度 ：小５～（☆☆☆☆）
料金：３０円

・竹を小刀で削り、薄用具：竹、紙やすり、油性ペン

後に両方で接着しま※２ｍほどの新鮮な長い竹からのこぎりとなす。

たで材料を切り出す工程から始めます。

※軍手があると良いです。

く羽を作ります。芯棒も小刀で細く削り、最- 61 -【製作工程が３プランあります。】
３時間プラン
全行程を行います。２ｍほどの長い竹から、のこぎりとなたで材料を切り出すところから始めます。
２時間３０分プラン
竹を箸の太さに割っていく作業からのスター
トになります。
１時間３０分プラン
ある程度箸の形になっている竹を小刀で削っていくところからのスタートになります。
※以上の３プランから活動に合わせてお選びいただけます。詳しくは所員へご相談ください。