文部科学省「社会システム改革と研究開発の一体的推進」
戦略的環境リーダー育成拠点形成
MEXT “Integrated Promotion of Social Reform and Research and Development”
Building Training Bases of Strategic Environmental Leaders Program

地域からESDを推進する女性環境リーダー
Woman Leaders Promoting ESD Based on Local Community

2009 - 2013年度 活動報告書
Final Report : 2009.04 - 2014.03

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科
Graduate School of Human Sciences, Kobe College

2014年3月
March, 2014

はじめに

学長・プログラム統括責任者

飯謙

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科は、2009年度より、「社会システム改革と研究開発の一体的推進」のお支えをいただき、「地域からESDを推進する女性環境リーダー」という表題のもと、戦略的環境リーダー育成拠点形成プログラムを開始しました。2013年度を閉じようとしているいま、よい成果を上げて、無事に締め括りのときを迎えようとしております。この間に、文部科学省、独立行政法人科学技術振興機構、西宮市、NPO法人 こども環境活動支援協会（LEAF）、提携大学および本学のスタッフ、そしてプログラムに参加された学生諸姉、多くの皆さまが貴い力を注いでくださいました。すべての皆さ
まに、衷心より御礼を申し上げます。
神戸女学院は1875年に米国より来日した2人の女性宣教師によって創立されました。おふたりは若い
女性の学ぶ場を願う母親たちの気持ちを汲み、東奔西走して多様な人の思いを結び合わせ、人種や国
籍、地域を越えた共同作業として― 文字通りの意味でのコラボレーション（労苦を共にする）の業として、この学院を創立されました。以来140年にわたり、本学院は「愛神愛隣」の標語のもと、教育活動を続けてまいりましたが、その根底には、常に、他者に対するリスペクトがありました。
翻って、複雑で高度な技術文明社会を構築してきた現代は、豊かな人間性を備えた個々人を単なる歯車にしかねない、危うい現実をかかえています。しかしこのたびの企図を通して、改めて、人間、環境、
さらにわれわれを取り巻く世界へのリスペクトを視野に納めるESDが、利害を超えてその現実を転換させる可能性をもち、かつそれが本学院建学に際しての祈りにも通じる精神を内包していることを強く思わされました。これからも、わたしたちの大切な課題をいっそう深めるよう努めてまいりたく存じます。引き続き、皆さまのご協力をお願いいたします。

01 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

人間科学部 環境・バイオサイエンス学科 教授

西田 昌司
2009年、当時の寺嶋研究科長から、「 科学技術振興調整費の戦略的環境リーダー育成拠点形成事業（当時）に応募しようと思っているのだけれど」と相談を受けたときには、これほど大きな事業になるとは予想もせず、気楽にやってみましょうとお返事をしました。それから足かけ6年近くにわたる「社会システム改革と研究開発の一体的推進」の補助を受けて実施したESDプログラムは、寺嶋先生から引き継いだ私にとっても、
人間科学研究科にとっても、神戸女学院大学にとっても、まさに黒船であり、これまで経験したことのないさま
ざまな問題との闘いでした。
しかし、私の後任の遠藤研究科長をはじめ、教員、職員、学生、留学生の皆さんが一体となってそれぞれの問題の解決に当たり、プログラムの最終年となる本年には、より骨太で、世界に開かれた大学、大学院としての体制を作り上げることができました。どのように留学生の募集や選抜をしたらよいのだろう、本当にアジアから学生が来てくれるのか、経済的なサポートや生活面でのサポートはどうしたものか。また、全てのコース授業を英語で一貫させる経験もありませんでしたし、ましてや実践的なインターンシッ
プを留学生対象に実施できるかどうかも、まだ道筋が決まっていませんでした。
しかし、これまで教職員が築き上げてきたアジアの大学の先生方とのネットワークや双方向ビデオ会議システムの導入、地元西宮市の自治体やNPO法人、なかでも「NPO法人 こども環境活動支援協会（LEAF）」の皆さまの惜しみない協力を得ることによって、これらの課題を克服し、持続可能な協働教育システムとして根付かせることができたと思います。今後の方向性や発展性を考える時にはさらに多くの困難が待ち受けているかと思いますが、この経験を生かし、より良いプログラムを作り上げる基礎体力を付けることができたのではないかと自負しています。改めてこのプログラムの立ち上げと実施にかかわっていただいた皆さまに感謝すると共に、修了生の皆さんの今後のご活躍をお祈りします。

人間科学部 環境・バイオサイエンス学科 教授
環境リーダー育成プログラム委員会 委員長

遠藤 知二
文部科学省からの助成を受けて2009年から「地域からESDを推進する女性環境リーダー」が始まりました。この事業は、本学では「ESDプログラム」という呼称で通っていますが、その説明のためにESDのあとに
必ずEducation for Sustainable Developmentと括弧書きをしていました。ESDという概念がまだまだあま
り浸透していなかったことの表れです。この5年間、準備期間を除けば4年間プログラムを続けてきて、ESDという言葉は、少なくとも本学の中では大いに認知されたと思います。ESDのあとの括弧書きもそれほど必要ではなくなったように思います。
ただし、ESDが実際に何なのか、ESDプログラムがどんなことをしているのかと言えば、関係者以外にはな
かなかイメージがつかめない部分も多いかもしれません。本報告書では、このプログラムを通じて、われわれがどのような教育を目指したのか、そのためにどのような体制を構築したのか、そして実際にどのような教育をしてきたのか、それは学生と教員にどのように受けとめられているか、このプログラムをどのようにしていけばよ
いのかなどについて、概観できるように構成されています。
ESDをどう捉えるかは人によって違いはあるかもしれませんし、そのスタイルには変化があるかもしれません
が、ESDが目指しているものは不要になることはありません。この報告書は、われわれのESDプログラムの記録であり、今後のESDについて考えるための1つの資料として役に立てば幸いです。

地域からESDを推進する女性環境リーダー

02

03 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

C o n t e n t s
はじめに

1

2

3
4
5

6

01

プログラム概要
1-1 プログラム概要

06

1-2 ESDプログラムの運営体制の構築

07

1-3 ESDプログラムの実施計画

09

1-4 プログラムの仕組み

10

1-5 カリキュラムの概要

11

1-6 留学生への支援措置

13

実施報告
2-1 アジアの環境とその保全
（Ⅰ
・Ⅱ）

16

（Ⅰ
・Ⅱ）
2-2 日本の環境とその保全

21

2-3 インターンシップ
（Ⅰ
・Ⅱ・Ⅲ）

26

2-4 フィールドワーク

37

2-5 アウトリーチ活動

39

招聘教員からの報告
3-1 The ESD program of Kobe College, Japan／Teresita Ramos Perez46

3-2 Education for Sustainable Development／Velma I. Grover47

学生からの報告
4-1 ESD留学生
（修了生）

50

4-2 日本人院生
（修了生）

53

4-3 ESD留学生
（在学生）

54

4-4 数字で見る学生の動向

55

評価と課題
5-1 アジアの環境とその保全
（Ⅰ
・Ⅱ）

58

5-2 日本の環境とその保全
（Ⅰ
・Ⅱ）

59

5-3 インターンシップ
（Ⅰ
・Ⅱ・Ⅲ）

60

5-4 フィールドワーク

61

5-5 今後の展望

62

資料6-1 各種案内、
新聞記事

64

6-2 留学生による発表

67

6-3 関係者一覧

68

あとがき

69

地域からESDを推進する女性環境リーダー

04

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

1プログラム概 要

KOBE COLLEGE GRADUATE SCHOOL

1 -1

プログラム概要

プログラム概要

この取組み「地域からESDを推進する女性環境リーダー」（以下、ESDプログラムという）は、2009−2013年度（平成21 〜平成25年度）
大学院 人間科学研究科が実施したプログラムである。

研究科の教育理念とESDプログラムの教育理念

プログラム概要の5年間にわたり文部科学省「社会システム改革と研究開発の一体的推進」の助成を受け、飯 謙学長を統括責任者として神戸女学院大学

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科は、博士前期課程に臨床心理学・人間行動学・健康科学・環境科学の4つの専門分野を擁し、大学院生は自らが選択した専門分野において教育課程の履修を行い、指導教員のもとで修士論文の研究に取組んでいる。人間科学研究科
は、博士前期課程定員10名、博士後期課程定員2名の小規模な研究科であるが、地球環境の保全や人間の心と体の健康の維持について、
自然科学と人文科学の学際的な立場で教育・研究を行っており、修了者は大学教員、環境・医療関連企業、学校関係などで活躍している。
本ESDプログラムは、人間科学研究科の学生（特に健康科学・環境科学分野）を対象とするが、たとえば本学文学研究科や音楽研究科の学生が聴講することもできる。また、日本人大学院生と同時に、神戸女学院大学奨学金制度を伴った本学のMOU締結校からの留学生の履修も可能となっており、日本人大学院生と海外諸国の大学院生とがともに学び、研究することのできるプログラムとなっている。

前プログラムとの関連
本学人間科学研究科では、2007−2009年度（平成19 〜平成21年度）の3 ヵ年、文部科学省大学院教育改革支援プログラムの補助を受けて「 環 境 と 健 康 の た め に 行 動 す る 女 性 科 学 者 養 成 」 の 取 組 み を 実 施 し た。本 取 組 み の 目 的 は、ESD（Education for Sustainable
Development ：持続可能な開発のための教育）の地域リーダーとなりうるような女性科学者を養成することであり、専門知識を生かしながら地域社会のなかで自立的に問題を解決することのできる女性研究者を養成することにあった。今回のESDプログラムは、この取組みの後継プログラムとして位置づけられている。

ESDプログラムの目的
ESDプログラムは、アジア・アフリカ地域の大学院で環境科学、環境社会学に関連する分野を学ぶ修士課程の女子大学院生を5年間で合計20名受入れ、それぞれの地域が抱えている環境問題にさまざまな視点からアプローチできる環境リーダーを育成する1年間のコースとして開設・運営するものである。本学で行われてきた環境科学や健康科学分野の教育・研究、国際化推進事業の成果に基づき、インターネットビデオ会議システムを活用したアジアの連携大学教員によるライブ講義、本学教員による学際的リレー講義と文学研究科大学院生による通訳支援、地域でESDを進めるNPO法人でのインターンシップを柱とする教育により、企業の広報部門、県市の行政官、NPO 法人スタッフなど、地域からESDを推進できる人材「環境リーダー」を育成することを目指している。

ESDプログラムの特徴
本ESDプログラムの特徴は、次のような6点に集約される。
（1）女子教育の体制が必ずしも十分に整っていないアジア・アフリカ諸国の学生を受入れ、環境問題を解決するためには、地域に根ざした活動が重要である点を理解させること（2）学際的な立場から多彩な分野で活躍する本学教員を中心とした講師陣によるリレー講義を展開すること（3）語学力が問題となるときは、文学研究科 通訳・翻訳コースのOJTとしての同時通訳を活用し、講師や日本人学生、留学生とのディ
スカッションを活発化すること（4）ESDを推進する西宮市のNPO法人 こども環境活動支援協会（LEAF）や人間科学研究科と連携する企業等へのインターンシップ
を通じて、市民レベルでの環境リーダーの役割を実体験すること（5）インターネットビデオ会議システムを利用して、アジアの連携大学の教員の講義をライブで受講させること（6）若手の女性特任研究員（博士号取得者）1名を採用し、このプログラムの実施を通じてESDを基盤とした環境学の専門家として独り立ちさせること

地域からESDを推進する女性環境リーダー

06

1 -2

プログラム概要

ESDプログラムの運営体制の構築

本プログラムは、学長のリーダーシップのもとで、人間科学研究科を中心に実施する取組みである。実施に際しては、学内の他研究科や事務組織など全学的な支援と学外の諸機関、団体、企業の協力も得ながら、次のような包括的な計画体制でプログラムの運営を開始した（図1、図2）。
プログラムの実施・運営に先立ち、「大学院委員会」を通じて、「地域からESDを推進する女性環境リーダー育成」に対して全学的な協力体制を確立する。大学院委員会は、各研究科長、研究科選出委員から構成され、学長を議長とする組織であり、本学は小規模大学で研究科間の意思疎通が密接になされているため、大学院委員会の関与により全学的なプログラムの推進が可能になる。
本プログラムの運営・実施にあたっては、人間科学研究科の関係教員5名、外部協力団体である西宮市 環境局 環境緑化部 環境学習都
市推進課担当者、NPO法人 こども環境活動支援協会事務局長の計7名で「環境リーダー育成プログラム委員会」をつくり、本プログラムの計画・運営に携わる。また、「ESD推進室（構想段階では環境リーダー育成プロジェクト室）」を設置し、特任研究員1名、研究補助員2名を配置し、プロジェクトを運営・実施する。さらに、インターンシップの実施に際しては、西宮市 環境局 環境緑化部 環境学習都市推進課、
NPO法人 こども環境活動支援協会の協力のもと、地元企業の参画も得ながら実施する。

統括・指示

学長

統括・指示

統括・指示
大学事務組織（大学事務長）神戸女学院大学
大学院委員会国際ネットワーク化推進委員会
インターネット
講義のサポート

インターネット会議
システムの構築と維持管理

人間科学研究科
文学
研
究科

通訳・翻訳コース学生による同時通訳（ＯＪＴ）
講義担当教員の派遣

講義科目の開放

授業料の免除
国際交流センター
学生生活支援センター

大学独自の
奨学金
留学生への寮の提供
生活面の支援環境リーダー育成プログラム委員会（委員長：人間科学科研究科長）
ESD推進室（環境リーダー育成プロジェクト室）
特任研究員（1名），研究補助員（2名）

音楽を通じた文化交流

地域からＥＳＤを推進する
女性環境リーダー
戦略的環境リーダー育成拠点
短期コース（１年）●講義●インターネット講義●インターンシップとフィールドワーク

音
楽
研
究
科

留学生の
心のサポート文化交流（日本女性の
考え方の理解）公益社団法人
神戸女学院
めぐみ会（同窓会）

インターンシップ
西宮市環境局・
ＮＰＯ法人 こども環境活動支援協会・地元連携企業

図1 「地域からESDを推進する女性環境リーダー」実施体制
本プログラム内にて多角的に利用するインターネットビデオ会議システムは「国際ネットワーク化推進委員会」で管理・運営し、学部教育を含めた全学的、応用的な利用も当初より念頭に置く。従来より交流のあったアジア諸国の大学、女子大学とMOUを結び、教員の相互訪問を通じて連携を強化し、アジア諸国の大学教員によるインターネットビデオ会議システムを用いたライブ講義を可能にする。そのためのシステム構築は国際ネットワーク化推進委員会が担当するが、時差の関係からアジア諸国に限定して推進する。これにより、神戸女学院大学の教室において、アジア諸国の大学教員の英語による講義を従来通りの講義時間内に受講することができる。講義の内容
はアーカイブに記録し、他大学への貸し出しも行う。
事務組織では大学事務長のもと人間科学研究科および人間科学部、国際交流センター、学生生活支援センターが留学生の生活面を担当し、小規模であるという本学の特徴を最大限に生かし、きめ細かな留学生のケアができる体制を整える。音楽研究科とは音楽を通じた文化交流を、本学の同窓会組織でもある公益社団法人 神戸女学院めぐみ会（同窓会）とはさまざまな文化交流を行い、留学生の精神面でのサポートを行う。
さらに、留学生は神戸女学院大学奨学金制度を利用し、本学在籍中には奨学金を受けることができる。文部科学省、独立行政法人 科学

07 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

技術振興機構を含めさまざまな組織からのファイナンシャルサポートを受け、大学として履修生を援助する。
成を最大限利用した運営体制を整える。インターネットビデオ会議システムは今回の戦略的環境リーダー育成プログラム以外にも、文学研究科 通訳・翻訳コースや文学部および文学研究科での留学生受入れ・授業支援等にも利用するため、全学的設備として維持管理する。

プログラム概要

本プログラムは、文部科学省「社会システム改革と研究開発の一体的推進」の助成期間終了後も継続できるように、現在の学内組織構神戸女学院大学大学院
文学研究科
通訳・翻訳コース学生による人間科学研究科
地域からESDを推進する
女性環境リーダー

同時通訳
（OJT）
講義担当教員の派遣

環境リーダー育成プログラム
ESD推進室奨学金制度
神戸女学院大学奨学金制度

音楽研究科
音楽を通じた文化交流

国際ネットワーク化推進委員会
インターネット会議システムの構築と維持の管理

インターンシッププログラム

文化交流

西宮市／地元連携企業／
NPO法人 こども環境活動支援協会（LEAF）

公益社団法人
神戸女学院めぐみ会（同窓会）

Kobe College Graduate School
Graduate School ofLetters• Simultaneous interpreting
service by Graduate School ofLetters Interpreting andTranslation Course (OJT)• Class attendance to theprogram’s lectures

Graduate School of
Human Sciences
Woman Leaders
Promoting ESD Basedon Local Community
ESD Program Committee
ESD Promoting Oﬃce

Scholarship system
Kobe College scholarshipsystemInternship program
Nishinomiya City /Collaborating companies /NPO LEAF

Graduate School ofMusic• Cultural exchange throughmusic

International Network
Promotion Committee• Support for lecturestransmitted via Internet
video conferencing system

Culturalexchange support
Kobe College Megumi
Association (alumni
association)

図2 「地域からESDを推進する女性環境リーダー」の支援体制

地域からESDを推進する女性環境リーダー

08

1 -3

プログラム概要

ESDプログラムの実施計画

本プログラムの各年度における実施計画は、以下の通りである。
2009年度

次年度からの留学生受入れに向けて、受入れ体制、カリキュラムの整備を行うとともに、留学生の選考を行う。

2010年度10月からのプログラム開始に向けて、インターンシップ先との最終調整、カリキュラムの最終確認を行う。9月には留学生5名を受入れ、日本人大学院生とともにプログラムを開始する。また、次年度へのアジアからの留学生、日本人大学院生のリクルートのため、現地、およびインターネット
ビデオ会議での説明会を開催する。
2011年度
新たな留学生5名を受入れ、プログラムを継続する。前年度の経験を踏まえてプログラムを評価し、改善点を検証する。また、前年度修了生の動向を調査して、修了後のフォローアップ体制を構築する。
2012年度
新たな留学生5名を受入れ、プログラムを継続する。プログラムの継続的な検証を行うとともに、特に、2年間10名の修了生の動向から、フォロー
アップ体制の評価を行い、必要であれば改善を行う。
2013年度
新たな留学生5名を受入れ、プログラムを継続する。文部科学省による助成期間が終了するため、5年間の取組みの検証を行い、次年度以降のプログラムの継続に向けて、リソースの獲得と配分について検討する。

09 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

1 -4プログラム概要

プログラムの仕組み

教育目標
プログラム概要

本プログラムを通じて、学生は次のような能力を身につけることを教育目標としている。
（1）地域に根ざしたESDを実践するスキルを修得すること（2）日本で起こった環境問題とアジア諸国で現在起こっている環境問題を理解すること（3）自然環境の保護運動、ESD、環境教育の進め方を理解すること（4）これらを通じて、自国での環境問題解決のためのESD実践プランを立てられること
地域に根ざしたESDを実践するスキルとはどのようなものかをさらに具体的に述べると、（a）それぞれの地域に固有の課題を見つける
スキル、（b）さまざまな視点を考慮しながら問題を解決するスキル、（c）多様な人々と協働できるスキル、（d）地域でリーダー的役割を果たすスキルである。
本プログラムで育成された環境リーダーは、企業の広報、県市の行政官、NPO法人スタッフなどとして、環境問題とESDに対する幅広い専門知識を持ち、地域からESDを推進できる。また、日本人学生も、アジア諸国を見据えた幅広い視点をもつ女性環境リーダーとして実社会で活躍できる。

留学生の受入れ

徳成女子大学（韓国）
Duksung Womans University, Korea

ダナン大学（ベトナム）The University of Danang, Vietnam

神戸女学院大学（日本）
Kobe College, Japan
チュラロンコン大学（タイ）
Chulalongkorn University, Thailand

華南師範大学（中国）
South China Normal University, China
ミリアム大学（フィリピン）
Miriam College, the Philippines

マレーシア・プトラ大学（マレーシア）
Universiti Putra Malaysia, Malaysia

サムラトランギ大学（インドネシア）
Sam Ratulangi University, Indonesia
図3

アテネオ・デ・マニラ大学（フィリピン）
Ateneo de Manila University, the Philippines

ESDプログラムにかかわるMOU締結校

現在、東南アジア圏8つの大学とMOUを締結している（図3）。本プログラムの募集対象となる留学生は、MOU締結校に修士課程として在籍し、ESDや環境問題に関する分野を専攻している女子大学院生である。応募に際しては、それぞれの所属大学からの推薦を必要とする。
学生のリクルートは11月から行う。翌年2月までの間に、本学教員が書類審査とイ
ンターネットビデオ会議システムを通じての面接審査を行い、3 〜 4月頃に受入れ学生を決定する。毎年5名の留学生、5名の日本人大学院生の受入れを予定している。

留学生受入れまでの流れ
8月

現地説明会

11月

募集要項公表1月

書類審査

1 ～ 2月 ビデオ面接審査
3月

合格者原案作成（プログラム委員会）

4月

合格者決定（研究科委員会）

5月

特別外国人留学生認定（大学院委員会）

10月

来日、カリキュラム開始

日本人学生の受入れ
日本人大学院生は、原則として本研究科の人間行動学分野、環境科学分野、健康科学分野の博士前期課程学生から受入れを行う。大学
院進学時に指導教員と相談の上、1年間の本プログラムへの参加時期、参加方法を選択する。
日本人学生の参加に関しては、柔軟に履修体制を運用することで、本プログラムに参画する日本人学生の数を多くするとともに、従来の研究者志向の博士前期課程とは別に、コースワークを中心とした新たな履修体系のモデルを確立する。

地域からESDを推進する女性環境リーダー

10

1 -5

プログラム概要

カリキュラムの概要

本プログラムでは、先に述べたように、座学と実地体験を通して各々の地域社会においてESDを推進するために必要なスキルの習得を目標としている。また、環境問題やESDの現状について日本と東南アジア諸国とを比較することで、それらに対してより理解を深める。
本プログラムのカリキュラムは10月に始まり、翌年9月までの1年間を履修期間とする。

1年間のコース内容
本プログラムの修了には全20単位の修得を必要としている。

10月
後期

11月
12月
1月
2月
3月
4月

前期

5月
6月

オリエンテーション
講義（テーマ：環境汚染と汚染管理）
アジアの環境とその保全Ⅰ
日本の環境とその保全Ⅰ
インターンシップⅠ

2単位
2単位
4単位

フィールドワーク

2単位

講義（テーマ：自然環境と環境教育）
アジアの環境とその保全Ⅱ
日本の環境とその保全Ⅱ
インターンシップⅡ

2単位
2単位
4単位

インターンシップⅢ

2単位

7月
8月
9月

AutumnsemesterOctoberNovember
DecemberJanuary
February
MarchSpringsemester

April
May
June

全20単位

Orientation of the course and the life in Japan
Lectures (Theme: Environmental Pollution and Pollution Control)
Environmental issues and ESD progress in Asia I
Environmental issues and ESD progress in Japan I
Internship I

2 credits
2 credits
4 credits

Fieldwork

2 credits

Lectures (Theme: Natural Environment and Environmental Education)
Environmental issues and ESD progress in Asia II
Environmental issues and ESD progress in Japan II
Internship II

2 credits
2 credits
4 credits

Internship III

2 credits

July
AugustSeptember

Total

図4

11 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

ESDプログラムのカリキュラム概要

20 credits

アジアの環境とその保全Ⅰ／ Environmental issues and ESD progress in AsiaⅠ
ための、幅広い実践力を身につける。本科目では特に、各国において現在問題となっている環境問題について、その現状と解決に結びつく取組みに関する内容を取上げる。インターネットビデオ会議システムを利用し、海外の講師陣が本プログラム履習生に対して直接講義を行う。

プログラム概要

アジア諸国が現在抱える環境問題の現状、それに対する政策、ESDの取組みなどについて学び、学生各人が直面する状況でのESD活動のアジアの環境とその保全Ⅱ／ Environmental issues and ESD progress in AsiaⅡ
アジア諸国が現在抱える環境問題の現状、それに対する政策、ESDの取組みなどについて学び、学生各人が直面する状況でのESD活動のための、幅広い実践力を身につける。本科目では特に、各国におけるESDの現状とその取組み内容の詳細を取上げる。インターネットビ
デオ会議システムを利用し、海外の講師陣が本プログラム履習生に対して直接講義を行う。

日本の環境とその保全Ⅰ／ Environmental issues and ESD progress in JapanⅠ
日本が直面し、解決してきたさまざまな「公害」や環境問題を包括的に学び、学生各人が直面する独自の状況におけるESD活動のための、
幅広い実践力を身につける。本科目では主に環境科学、健康科学の分野から、環境問題発生のメカニズムやそれが及ぼす影響、その解決方法などについての理解を深める。学内外の講師陣が、英語での講義を行う。

日本の環境とその保全Ⅱ／ Environmental issues and ESD progress in Japan Ⅱ
日本が直面し、解決してきたさまざまな「公害」や環境問題を包括的に学び、学生各人が直面する独自の状況におけるESD活動のための、
幅広い実践力を身につける。本科目では主に生態学、環境教育、行動科学の分野から、環境問題へのアプローチの方法、一般市民の立場
からの環境問題の捉え方などについて理解を深める。学内外の講師陣が、英語での講義を行う。

インターンシップⅠ／ Internship Ⅰ
ESDの基本概念を理解する。フィールドとなる西宮市、NPO法人 こども環境活動支援協会の活動を理解し、西宮市におけるフィールド
見学や活動のしくみを学習する。NPO法人 こども環境活動支援協会の活動に参加し、NPO法人の役割を理解する。

インターンシップⅡ／ Internship Ⅱ
ESDの基本概念を理解する。フィールドとなる西宮市、NPO法人 こども環境活動支援協会の活動を理解し、持続発展教育（ESD）の概念などを組込んだ事業への理解を深める。西宮市の環境学習事業や地域実践に積極的に主体的に参加する。NPO法人 こども環境活動支援
協会の活動に主体的に参加し、スタッフとして事業実践を行う。

インターンシップⅢ／ Internship Ⅲ
西宮市やNPO法人 こども環境活動支援協会の活動にスタッフとして参加し、実践的に持続発展教育（ESD）の概念を学ぶ。

フィールドワーク／ Fieldwork
日本国内に実習地を設定する。環境保全を通してESDに積極的に取組む現場を訪問し、現地担当者（行政、民間団体、NPO法人、地域住民など）との交流を通してESDの実践を体験することから、各人がESDについての理解を深める。

地域からESDを推進する女性環境リーダー

12

1 -6

プログラム概要

留学生への支援措置

本学独自の留学生支援策として、下記のような措置を実施する。
（1）特 別外国人留学生規程：海外の協定を結ぶ大学から大学院生の学費の一部、もしくは全額免除、また、寮費の一部、又は全額免除する（2）私費外国人留学生授業料減免規程：成績優秀な留学生に対しては授業料の半額もしくは全額免除する（3）大学院外国人留学生特別奨学金規程：アジア及びアフリカ諸国からの正規留学生で学業成績が優秀かつ他の奨学金の支給、貸与を受けていない留学生に（2）の減免規程適用後の授業料の金額の全額又は半額相当額を支給する
これらを利用し、留学生の授業料はほとんどの場合、全額免除となる。
留学生の宿舎は本学で用意し、2012年度からは大学の隣接地にKobe College International Students Houseを設置する。
公益社団法人 神戸女学院めぐみ会では留学生奨学金を、正規学生として本学学部または大学院在学の外国人留学生（若干名）を対象として月額15万円支給する。
留学生の生活面の支援を行うために、国際交流センター、学生生活支援センターの拡充を図る。本事業で新たに採用する研究補助員の1名は環境リーダー育成コースの教務面を担当し、もう1名は国際交流センター、学生生活支援センターとの協力のもとに、留学生の生活支援とNPO法人 こども環境活動支援協会でのインターンシップ支援を担当する。プログラム担当教員には校医も含まれ、健康面のケアを担当する。人間科学研究科には附属の心理相談室もあり、臨床心理学分野の専任教員やスタッフが英語により精神面のケアをする体制も整え、本プログラムの運営・実施における環境を整備する。

13 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

プログラム概要
地域からESDを推進する女性環境リーダー

14

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

2

実施報告

KOBE COLLEGE GRADUATE SCHOOL

2 -1

実施報告

アジアの環境とその保全（Ⅰ・Ⅱ）

後期「アジアの環境とその保全Ⅰ」（2単位）
Autumn semester：Environmental issues and ESD progress in AsiaⅠ（2 credits）
前期「アジアの環境とその保全Ⅱ」（2単位）
Spring semester：Environmental issues and ESD progress in AsiaⅡ（2 credits）
担当教員

寺嶋 正明／武中 桂

その解決までのプロセス、環境問題に対する民官学それぞれのアプローチなどについてレクチャーを受けた後、講師と履修生とのディ
スカッションを行い、各々の講義テーマに関する理解を深める。インターネットビデオ会議システムを利用して海外講師による講義を

実施報告

ESDプログラムの座学の1つとして位置づけている本科目は、東南アジア各国の講師陣が講義を担当する。アジア諸国の環境問題の現状、本学講義時間内に講義室にて受講することが可能となっており、受講を経てアジア各国のESDの状況を理解し、またそれを履修生各々の出身国の状況と比較することにより、各国においてESDを牽引できる実践力の養成に結びつける。

2010年後期 アジアの環境とその保全Ⅰ
講義日

（敬称略）

講義内容

講師名

所属

2010.10.08

Emerging chemicals of environmental concern

Mohamad Pauzi
Zakaria

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2010.10.15

Current pollution status in Malaysia

Mohamad Pauzi
Zakaria

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2010.10.22

Marine Science InstituteMiguel D. Fortes

フィリピン大学、フィリピン

2010.11.05

The Philippines environment ― issues and solutions

Benjamin R. de
Jesus, Jr.

ビーコン環境管理システム、
フィリピン

2010.11.12

The River Quality and the Four Major Rivers Restoration Project in Korea

Wookeun Bae

漢陽大学、
韓国

2010.11.19

Food waste management in Korea

Wookeun Bae

漢陽大学、
韓国

2010.11.26

An alarming mercury burden to the environment in Talawaan watershed,
North Sulawesi Artisanal gold mining activities

Inneke F. M.
Rumengan

サムラトランギ大学、
インドネシア2010.12.03

The current major environmental pollution in north Sulawesi due toArtisanal gold mining

Inneke F. M.
Rumengan

サムラトランギ大学、
インドネシア2010.12.10

Preservation of environment in Asia“Heavy metal pollution in Taiwan”

Chih-Ching Chien

元智大学、
台湾

2010.12.17

Preservation of environment in Asia“Heavy metal pollution in Taiwan”― Remediation

Chih-Ching Chien

元智大学、
台湾

2011.01.14

China: Environmental Situation, Preservation and Sustainable
Development

Gao Lingbiao

華南師範大学、
中国

2011.01.21

Education for Sustainable Development ― Our concepts & practice

Gao Lingbiao

華南師範大学、
中国

2011年前期 アジアの環境とその保全Ⅱ
講義日

講義内容

講師名

所属

2011.04.08

Faculty of Design and Architecture, Universiti Putra Malaysia

Murad Abd. Ghani

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2011.04.15

Faculty of Design and Architecture, Universiti Putra Malaysia

Murad Abd. Ghani

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2011.04.22

Presentation by KC undergraduate students“Activities in Community
Leader Program”

寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2011.05.06

Director of Guangdong Environmental Partnership Program, Institute for
Sustainable Communities

Wan Yang

広東省環境パートナー
シッププログラム、
中国

2011.05.13

Department of Environment, Danang University of Technology

Hoang Hai

ダナン大学、
ベトナム

2011.05.20

Department of Environment, Danang University of Technology

Hoang Hai

ダナン大学、
ベトナム

地域からESDを推進する女性環境リーダー

16

実施報告

2-1

講義日

講義内容

講師名

所属

2011.05.27

Education for Sustainable Development in the Philippines Part 1

Angelina P.
Galang

ミリアム大学、
フィリピン

2011.06.03

Division of EcoSciences, Ewha Womans University

Jae C. Choe

梨花女子大学、
韓国

2011.06.10

Division of EcoSciences, Ewha Womans University

Jae C. Choe

梨花女子大学、
韓国

2011.06.17

Education for Sustainable Development in the Philippines Part 2

Angelina P.
Galang

ミリアム大学、
フィリピン

2011.07.01

Discussion

寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2011.07.08

Sustainable Development of Water Based Bangkok, Thailand

Suwattana
Thadaniti

カセサート大学、
タイ

2011.07.15

Pesticides and Agricultural crops in Indonesia

Dantje T. Sembel

サムラトランギ大学、
インドネシア2011.07.22

Learning the Greatness of Mother Nature through Festival, case of Loy
Krathong Water Festival in Thailand

Suwattana
Thadaniti

カセサート大学、タイ

2011年後期 アジアの環境とその保全Ⅰ
講義日

講義内容

講師名

所属

2011.10.07

Emerging chemicals of environmental concern

Mohamad Pauzi
Zakaria

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2011.10.14

Faculty of Environmental Studies

Mohamad Pauzi
Zakaria

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2011.11.04

Brominated Flame Retardants in Breast Milk and House Dust: Implicationsfor Human Exposure

Maricar S.
Prudente

デ・ラ・サール大学、
フィリピン

2011.11.11

The River Quality and the Four Major Rivers Restoration Project in Korea

Wookeun Bae

梨花女子大学、
韓国

2011.11.18

Food Waste Management in Korea

Wookeun Bae

梨花女子大学、
韓国

2011.11.25

Preservation of environment in Asia“Heavy metal pollution in Taiwan”

Chih-Ching Chien

元智大学、
台湾

2011.12.02

Preservation of environment in Asia“Heavy metal pollution in Taiwan”― Remediation

Chih-Ching Chien

元智大学、
台湾

2011.12.09

Environmental Situation, Preservation and Sustainable Development

Gao Lingbiao

華南師範大学、
中国

2011.12.16

Education for Sustainable Development

Gao Lingbiao

華南師範大学、
中国

2012.01.13

The current major Environmental pollution in Indonesia

Inneke F. M.
Rumengan

サムラトランギ大学、
インドネシア2012.01.20

Coastal pollution in Indonesia

Inneke F. M.
Rumengan

サムラトランギ大学、
インドネシアOur Concepts & Practice

2012年前期 アジアの環境とその保全Ⅱ
講義日

講義内容

講師名

所属

2012.04.13

Introduction

寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2012.04.20

Natural Environment in Malaysia

Murad Abd. Ghani

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2012.04.27

ESD Movement and Environmental Education in Malaysia

Murad Abd. Ghani

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2012.05.11

Implementing ESD in the Enterprises
in China as an example ―Chen Dongmei

華南師範大学、
中国

2012.05.18

ESD and Environmental Education in Vietnam Ⅰ

Hoang Hai

ダナン大学、ベトナム

17 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科― Take the pearl river delta region

講義日

講義内容

講師名

所属

ESD and Environmental Education in Vietnam Ⅱ

Hoang Hai

2012.06.01

The Philippines: Its Environment and Present Socio - Economic situation

Fabian M. Dayrit

アテネオ・デ・マニラ大学、
フィリピン

2012.06.08

Education for Sustainable Development

Fabian M. Dayrit

アテネオ・デ・マニラ大学、
フィリピン

2012.06.15

Discussion

寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2012.06.22

Climate Change and Biodiversity Depletion

Jae C. Choe

梨花女子大学、
韓国

2012.06.29

Environ Sustainable Development“Green Building”

Ellen J. Kumaat

サムラトランギ大学、
インドネシア2012.07.06

Buildings are Part of the Solution

Ellen J. Kumaat

サムラトランギ大学、
インドネシア2012.07.13

Human Nature and Welfare

Jae C. Choe

梨花女子大学、
韓国

2012.07.20

Education for Sustainable Development in Thailand: a case of Water
Based Bangkok, Thailand

Suwattana
Thadaniti

カセサート大学、
タイ

2012.07.27

Learning the Greatness of Mother Nature through Festival, Case of Lot
Krathong Water Festival in Thailand

Suwattana
Thadaniti

カセサート大学、
タイ

実施報告

2012.05.25

ダナン大学、
ベトナム

2012年後期 アジアの環境とその保全Ⅰ
講義日

講義内容

講師名

所属

2012.10.05

Organohalogens in the Philippines: Implications on Human Exposure

Maricar S.
Prudente

デ・ラ・サール大学、
フィリピン

2012.10.19

Restrospective Assessment of Anthropogenic Contaminants in Sedimentsfrom Manila Bay

Maricar S.
Prudente

デ・ラ・サール大学、
フィリピン

2012.11.02

Lecture1: Oil Spill and Oil Pollution Sources

Mohamad Pauzi
Zakaria

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2012.11.09

Lecture2: Oil Spill and Oil Pollution Sources

Mohamad Pauzi
Zakaria

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2012.11.23

Food Waste Management in Korea

Wookeun Bae

梨花女子大学、
韓国

2012.11.30

The River Quality and the Four Major Rivers Restoration Project in Korea

Wookeun Bae

梨花女子大学、
韓国

2012.12.07

Heavy metal pollution in Taiwan

Chih-Ching Chien

元智大学、
台湾

2012.12.14

Environment the biggest challenge for China: Situation, Preservation andSustainable Development Ⅰ

Zeng Lixuan

華南師範大学、
中国

2012.12.21

Environment the biggest challenge for China: Situation, Preservation andSustainable Development Ⅱ

Zeng Lixuan

華南師範大学、
中国

2013.01.11

The current major Environmental Issues in Indonesia 1

Inneke F. M.
Rumengan

サムラトランギ大学、
インドネシア2013.01.18

The current major Environmental Issues in Indonesia 2

Inneke F. M.
Rumengan

サムラトランギ大学、
インドネシア2013.01.25

Discussion

寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

地域からESDを推進する女性環境リーダー

18

実施報告

2-1

2013年前期 アジアの環境とその保全Ⅱ
講義日

講義内容

講師名

所属

2013.04.12

Introduction

寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2013.04.19

Malaysia: Natural environment

Murad Abd. Ghani

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2013.04.26

ESD Movement and Environmental Education in Malaysia

Murad Abd. Ghani

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2013.05.10

Education for Sustainable Development

Gao Lingbiao

華南師範大学、
中国

2013.05.17

ESD - Meaning and Scope and ESD Implementation in Vietnam

Hoang Hai

ダナン大学、
ベトナム

2013.05.24

ESD - Meaning and Scope and ESD Implementation in Vietnam

Hoang Hai

ダナン大学、
ベトナム

2013.05.31

The Philippines Environment Understanding the Past to Prepare for the
FutureFabian M. Dayrit

アテネオ・デ・マニラ大学、
フィリピン

2013.06.07

Education for Sustainable Development

Fabian M. Dayrit

アテネオ・デ・マニラ大学、
フィリピン

2013.06.14

Climate Change and Biodiversity Depletion

Jae C. Choe

梨花女子大学、
韓国

2013.06.21

Discussion

寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2013.06.28

Environ Sustainable Development“Green Building”

Ellen J. Kumaat

サムラトランギ大学、
インドネシア2013.07.05

Buildings are Part of the Solution

Ellen J. Kumaat

サムラトランギ大学、
インドネシア2013.07.12

Human Nature and Welfare

Jae C. Choe

梨花女子大学、
韓国

2013.07.19

Education for Sustainable Development in Thailand: a case of Water
based Bangkok, Thailand

Suwattana
Thadaniti

カセサート大学、
タイ

2013.07.26

Learning the Greatness of Mother Nature through Festival, cases ofSongkran and Loy Krathong Water Festival in Thailand

Suwattana
Thadaniti

カセサート大学、タイ― Concept & Practice ―2013年後期 アジアの環境とその保全Ⅰ
講義日

講義内容

講師名

所属

2013.10.04

Introduction

寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2013.10.18

Innovations in Water Quality Monitoring in Lake Palakpakin, Philippines

Teresita Ramos
Perez

アテネオ・デ・マニラ大学、
フィリピン

2013.11.08

The Environment: Distribution, Sources and Transport Pathways

Mohamad Pauzi
Zakaria

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2013.11.15

Mining: environmental implications and environmental friendly innovations

Teresita Ramos
Perez

アテネオ・デ・マニラ大学、
フィリピン

2013.11.18

Emerging Contaminants in the Environment: Distribution, Sources andTransport Pathways

Mohamad Pauzi
Zakaria

マレーシア・プトラ大学、
マレーシア

2013.11.22

Evaluation of organotins compounds and new antifouling agents in the
coastal environment of Korea

Hyeon Seo Cho

全南大学、
韓国

2013.11.29

Perfluorinated Chemicals and Coastal Environment（a case study）in Korea

Hyeon Seo Cho

全南大学、
韓国

2013.12.06

Heavy metal pollution in Taiwan

Chih-Ching Chien

元智大学、
台湾

2013.12.13

Soil and Groundwater Pollution Investigation and Remediation: Casestudies in Taiwan

Chih-Ching Chien

元智大学、
台湾

2013.12.20

Environment the biggest challenge for China: Situation, Preservation andSustainable Development

Zeng Lixuan

華南師範大学、
中国

19 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

講義日

講義内容

講師名

所属

Gao Lingbiao

華南師範大学、
中国

The current major Environmental Issues in Indonesia 1

Inneke F. M.
Rumengan

サムラトランギ大学、
インドネシアThe current major Environmental Issues in Indonesia 2

Inneke F. M.
Rumengan

サムラトランギ大学、
インドネシア2014.01.10

Education for Sustainable Development

2014.01.17
2014.01.24― Concept & Practice ―実施報告
地域からESDを推進する女性環境リーダー

20

2 -2

実施報告

日本の環境とその保全（Ⅰ・Ⅱ）

後期「日本の環境とその保全Ⅰ」（2単位）
Autumn semester：Environmental issues and ESD progress in JapanⅠ（2 credits）
前期「日本の環境とその保全Ⅱ」（2単位）
Spring semester：Environmental issues and ESD progress in JapanⅡ（2 credits）
担当教員

武中 桂

「アジアの環境とその保全」と同様にESDプログラムの座学の1つとして位置づけている本科目は、日本国内、本学内外の講師陣が講義を担当する。本科目では、自然科学、環境科学、健康科学から人文科学、社会科学にまたがる幅広い学際的な領域をカバーする講師陣によるリレー式の講義を行う。また、環境に配慮した取組みを実践する民間企業の見学や、先駆的にESDを展開する学術施設のバックヤード
ツアーも実施する。日本がこれまでに直面し、解決してきたさまざまな「公害」や環境問題について包括的に学び、各々の履修生が各出
身国にて直面している環境問題の状況に対して、より有意義かつ効果的、先駆的なESDに関する活動を展開し、牽引できるための幅広い
知識と実践力を身につける。

2010年後期 日本の環境とその保全Ⅰ
講義日

（敬称略）

講義内容

講師名

所属

2010.10.06

Change of environmental administration system and laws in Japan

志々目 友博

公益財団法人地球環境戦略研究
機関関西センター

2010.10.13

Minamata disease and Itai-itai disease ― from the perspective ofengineering (1)寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2010.10.20

Minamata disease and Itai-itai disease ― from the perspective ofengineering (2)寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2010.10.27

HIV -tained blood products and infected hemophiliac patients: theJapanese situation during 1980-1990

横田 恵子

神戸女学院大学
文学部

2010.11.10

History of environmental pollution as social and economic issues

畑 明郎

大阪市立大学大学院
経営学研究科2010.11.17

Aquatic environmental pollution ― from the perspective of environmental
science張野 宏也

神戸女学院大学
人間科学部

2010.11.24

Air pollution ― from the perspective of environmental science

張野 宏也

神戸女学院大学
人間科学部

2010.12.02

Effects of environmental pollutants on wildlife

川合 眞一郎甲子園大学
栄養学部

2010.12.08

Effects of environmental pollutants on human body

西田 昌司

神戸女学院大学
人間科学部

2010.12.15

Considering Industrial Waste Dumping ― Case of Yokkaichi and Ritto
cities ―畑 明郎

大阪市立大学大学院
経営学研究科2010.12.22

Current status 7 years after the enactment of Soil Contamination
Countermeasures Law and Future Issues

畑 明郎

大阪市立大学大学院
経営学研究科2011.01.12

Measures against environmental pollution“Current environmental issues : Global environmental issues”

木村 啓二

立命館大学
国際関係学部

2011.01.19

Factory tour: Sumitomo Chemical Osaka Works

武中 桂

神戸女学院大学
人間科学部

2011.02.10

Factory tour: Suntory Products Takasago Factory

西田 昌司

神戸女学院大学
人間科学部

2011年前期 日本の環境とその保全Ⅱ
講義日

講義内容

講師名

所属

2011.04.13

Climate and vegetation of Japan野嵜 玲児

神戸女学院大学
人間科学部

2011.04.20

Biography and Biodiversity of Animal in Japan

遠藤 知二

神戸女学院大学
人間科学部

2011.04.28

Conservation of Marine Environments and Fisheries of Japan

川合 眞一郎

甲子園大学
栄養学部

21 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

講義日

講義内容

講師名

所属

Culture and nature: From the view of adaptation

山 祐嗣

2011.05.18

Environmental behavior in social psychology

小林 知博

神戸女学院大学
人間科学部

2011.05.25

Nature conservation policy

松尾 浩司

環境省
近畿地方事務所
神戸自然保護官事務所

2011.06.01

Environmental policies of Nishinomiya City

的場 直樹

西宮市
環境学習推進グループ

2011.06.08

Environmental education Ⅰ

三宅 志穂

神戸女学院大学
人間科学部

2011.06.15

Environmental education Ⅱ

三宅 志穂

神戸女学院大学
人間科学部

2011.06.22

Actions in Japan（Current situation of environmental education）

山根 正慎

環境省
近畿地方事務所

2011.06.29

Cooperation between local area and Kobe College

山本 義和

神戸女学院大学
名誉教授

2011.07.06

Action in local communities

添田 晴雄

大阪市立大学大学院
文学研究科

2011.07.13

ESD case examples

添田 晴雄

大阪市立大学大学院
文学研究科

2011.07.20

Museum Tour: Lake Biwa Museum

Robin J. Smith
楊平

滋賀県立琵琶湖博
物館

実施報告

2011.05.11

大阪市立大学大学院
文学研究科

2011年後期 日本の環境とその保全Ⅰ
講義日

講義内容

講師名

所属

2011.10.05

Minamata disease and Itai-itai disease ― from the perspective ofengineering（1）寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2011.10.19

Minamata disease and Itai-itai disease ― from the perspective ofengineering（2）寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2011.10.26

HIV-tained blood products and infected hemophiliac patients: the Japanesesituation during 1980-1990

横田 恵子

神戸女学院大学
文学部

2011.11.02

History of environmental pollution as social and economic issues

畑 明郎

滋賀環境問題研究所

2011.11.09

Aquatic environmental pollution ― from the perspective of environmental
science張野 宏也

神戸女学院大学
人間科学部

2011.11.16

Air pollution ― from the perspective of environmental science

張野 宏也

神戸女学院大学
人間科学部

2011.11.24

Current Situation of Environmental Pollution
Pollutants on Wildlife ―川合 眞一郎甲子園大学
栄養学部

2011.12.01

Effects of environmental pollutants on human body

西田 昌司

神戸女学院大学
人間科学部

2011.12.07

Current environmental issues: Waste problem

畑 明郎

滋賀環境問題研究所

2011.12.14

Current environmental issues: Contamination of soil and ground water

畑 明郎

滋賀環境問題研究所

2011.12.21

Waste Management Policy in Japan

水谷 好裕

公益財団法人地球環境センター

2012.01.11

International Negotiation on Climate Change

水谷 好裕

公益財団法人地球環境センター

2012.01.18

Measures against environmental pollution Energy and Environment
problems and policy

木村 啓二

立命館大学
国際関係学部

2012.01.19

Factory tour: Sumitomo Chemical Osaka Works

武中 桂

神戸女学院大学
人間科学部

2012.01.27

Factory tour: Suntory Products Takasago Factory

武中 桂

神戸女学院大学
人間科学部― Effects of Environmental

地域からESDを推進する女性環境リーダー

22

実施報告

2-2

2012年前期 日本の環境とその保全Ⅱ
講義日

講義内容

講師名

所属

2012.04.11

Climate and vegetation of Japan野嵜 玲児

神戸女学院大学
人間科学部

2012.04.18

Biography and Biodiversity of Animal in Japan

遠藤 知二

神戸女学院大学
人間科学部

2012.04.26

Natural Environment of Japan: Conservation of Marine Environments andFisheries of Japan

川合 眞一郎甲子園大学
栄養学部

2012.05.09

Culture and nature: From the view of adaptation

山 祐嗣

大阪市立大学大学院
文学研究科

2012.05.17

Environmental behavior in social psychology

小林 知博

神戸女学院大学
人間科学部

2012.05.23

Environmental Science for Citizens
Evaluation ―古武家 善成神戸学院大学
学際教育機構2012.05.30

Nature conservation policy

関 孝史

環境省
近畿地方事務所
神戸自然保護官事務所

2012.06.06

Environmental Education

三宅 志穂

神戸女学院大学
人間科学部

2012.06.13

Sustainable Community Development through Environmental learning with
Participation and Collaboration of Citizens, Businesses and Municipal
Governner

藤本 沙織

西宮市
環境学習都市推進課

2012.06.20

Current situation of environmental education“community development tolive with environment”

田村 博美㈱オオバ技術大阪市立大学
工学部（非常勤講師）

2012.06.27

The current situation of ESD movement in local area（1）添田 晴雄

大阪市立大学大学院
文学研究科

2012.07.04

The current situation of ESD movement in local area（2）添田 晴雄

大阪市立大学大学院
文学研究科

2012.07.11

Current situation of environmental education“community development tolive with environment”

豊田 光世

兵庫県立大学
人間環境学部

2012.07.20

Museum Tour: Lake Biwa Museum

中井 克樹

滋賀県立琵琶湖博
物館― Citizen Monitoring and Risk

― The way of Sharing Nature ―2012年後期 日本の環境とその保全Ⅰ
講義日

講義内容

講師名

所属

2012.10.03

Environmental Issues: the scientific, economic, social, and political issues

白石 賢二

公益財団法人地球環境センター

2012.10.10

Minamata disease and Itai-itai disease ― from the perspective ofengineering（1）寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2012.10.17

Minamata disease and Itai-itai disease ― from the perspective ofengineering（2）寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2012.10.24

Climate change and water resources management

Sunmin Kim

京都大学大学院
工学研究科

2012.10.31

Aquatic environmental pollution ― from the perspective of environmental
science張野 宏也

神戸女学院大学
人間科学部

2012.11.07

Current environmental issues: Waste problem

畑 明郎

滋賀環境問題研究所

2012.11.14

Energy and Environment Problems and Policies in Japan

木村 啓二

立命館大学
国際関係学部

2012.11.21

Chemical compounds pollution

張野 宏也

神戸女学院大学
人間科学部

2012.11.28

Aquatic pollution by chemicals widely used in the household ― PPCPs
and Detergents ―古武家 善成神戸学院大学
学際教育機構2012.12.06

Effects of environmental pollutants on human body

西田 昌司

神戸女学院大学
人間科学部

23 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

講義日

講義内容

講師名

所属

The past, present and future environmental problems in Japan

川合 眞一郎2012.12.19

Current environmental issues: Contamination of soil and ground water

畑 明郎

滋賀環境問題研究所

2013.01.09

Environmental policies: Essential problem solving tools

白石 賢二

公益財団法人地球環境センター

2013.01.17

Factory tour: Suntory Products Takasago Factory

武中 桂

神戸女学院大学
人間科学部

2013.01.23

Factory tour: Sumitomo Chemical Osaka Works

武中 桂

神戸女学院大学
人間科学部

実施報告

2012.12.13

甲子園大学
栄養学部

2013年前期 日本の環境とその保全Ⅱ
講義日

講義内容

講師名

所属

2013.04.10

Climate and vegetation of Japan野嵜 玲児

神戸女学院大学
人間科学部

2013.04.17

Biography and Biodiversity of Animal in Japan

遠藤 知二

神戸女学院大学
人間科学部

2013.05.09

Conservation of Marine Environments and Fishers of Japan

川合 眞一郎甲子園大学
栄養学部

2013.05.15

Culture and nature: From the view of adaptation

山 祐嗣

大阪市立大学大学院
文学研究科

2013.05.23

Environmental behavior in social psychology

小林 知博

神戸女学院大学
人間科学部

2013.05.29

Environmental Science for Citizens
Evaluation ―古武家 善成神戸学院大学
学際教育機構2013.06.05

Nature conservation policy

関 孝史

環境省
近畿地方事務所
神戸自然保護官事務所

2013.06.12

Environmental Education

三宅 志穂

神戸女学院大学
人間科学部

2013.06.19

Nishinomiya biodiversity strategy

山中 直子

西宮市
環境学習都市推進課

2013.06.26

Current situation of environmental education“community development tolive with environment”

田村 博美㈱TH都市デザイン研究所
大阪市立大学
工学部（非常勤講師）

2013.07.03

The current situation of ESD movement in local area（1）添田 晴雄

大阪市立大学大学院
文学研究科

2013.07.10

The current situation of ESD movement in local area（2）添田 晴雄

大阪市立大学大学院
文学研究科

2013.07.17

Current situation of environmental education“community development tolive with environment”

豊田 光世

兵庫県立大学
人間環境学部

2013.07.24

Discussion

武中 桂

神戸女学院大学
人間科学部

2013.07.25

Museum Tour: Lake Biwa Museum

Mark J. Grygier

滋賀県立琵琶湖博
物館― Citizen Monitoring and Risk

― The way of Sharing Nature ―2013年後期 日本の環境とその保全Ⅰ
講義日

講義内容

講師名

所属

2013.10.09

Environmental Issues: the scientific, economic, social, and political issues

白石 賢二

公益財団法人地球環境センター

2013.10.16

Minamata disease and Itai-itai disease ― from the perspective ofengineering（1）寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

2013.10.23

Minamata disease and Itai-itai disease ― from the perspective ofengineering（2）寺嶋 正明

神戸女学院大学
人間科学部

地域からESDを推進する女性環境リーダー

24

実施報告

2-2

講義日

講義内容

講師名

所属

2013.10.30

Climate change and water resources management

Sunmin Kim

京都大学
防災研究所

2013.11.07

Air pollution ― from the perspective of environmental science

張野 宏也

神戸女学院大学
人間科学部

2013.11.13

Aquatic environmental pollution ― from the perspective of environmental
science張野 宏也

神戸女学院大学
人間科学部

2013.11.20

Aquatic pollution by chemicals widely used in the household ― PPCPs
and Detergents ― from the perspective of environmental science−
Energy and Environment Problems and Policies in Japan

古武家 善成神戸学院大学
学際教育機構2013.11.27

The History of Environmental Disruption in Japan― The Mining Pollution ―畑 明郎

滋賀環境問題研究所

2013.12.04

The Countermeasures of Environmental Pollution in Japan― The Soil Pollution ―畑 明郎

滋賀環境問題研究所

2013.12.12

The past, present and future environmental problems in Japan

川合 眞一郎甲子園大学
栄養学部

2013.12.19

Effects of environmental pollutants on human body

西田 昌司

神戸女学院大学
人間科学部

2014.01.15

Environmental policies: Essential problem solving tools

白石 賢二

公益財団法人地球環境センター

2014.01.22

Factory tour: Sumitomo Chemical Osaka Works

武中 桂

神戸女学院大学
人間科学部

2014.03.17

Factory tour: Suntory Products Takasago Factory

武中 桂

神戸女学院大学
人間科学部

25 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

2 -3

実施報告

インターンシップ（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ）

後期「インターンシップⅠ」（4単位）
Autumn semester：InternshipⅠ（4 credits）
前期「インターンシップⅡ」（4単位）「インターンシップⅢ」（2単位）
Spring semester：InternshipⅡ（4 credits）InternshipⅢ（2 credits）
担当教員

小川 雅由（NPO法人 こども環境活動支援協会事務局長）／武中 桂

クチャーとフィールド学習からESDの基本理念の理解、フィールドとなる西宮市ならびにNPO法人 こども環境活動支援協会の活動、環境活動の仕組み、NPO法人の役割などの理解につなげる。さらに、ESDの概念を組込んだ事業への理解を深めたり、西宮市の環境学習事

実施報告

本科目は、ESDプログラムの実地体験の1つとして位置づけており、NPO法人 こども環境活動支援協会（LEAF）との連携で実施する。レ

業や地域実践に積極的、主体的に参加したり、NPO法人 こども環境活動支援協会の活動に参加してスタッフとして事業実践を行ったりすることによって、実践的にESDについて学ぶ場を提供する。また、環境省、JICA訪問や環境に配慮した取組みを実践する企業訪問など
東京での実習も行い、地域に応じたESD展開のあり方を考えながら、実践力を習得する。

2010年後期 インターンシップⅠ
実施日

（敬称略）

講義内容

担当者

実施場所

2010.10.14

ESD講義①

小川 雅由

LEAF事務局

2010.10.16

兵庫県の漁業事業と海環境についての学び
明石魚棚見学

兵庫県漁業協同組合
小川 雅由

兵庫県水産会館

2010.10.21

ESD講義②

小川 雅由

LEAF事務局

2010.10.28

ESD講義③小川 雅由

西宮市立甲山自然環
境センター

2010.11.06

ESDに関する高等学校での授業の見学

小川 雅由

武庫川女子大学高等部

2010.11.09

ESD講義④

小川 雅由

LEAF事務局

2010.11.11

ESDに関する小学校での授業の見学

小川 雅由

コープこうべ（コープ北口食彩館）

2010.11.16

西宮市新任教員研修の見学

小川 雅由

西宮市立総合教育センター

2010.11.23

甲山農業塾収穫祭への参加

久世 竜

甲山農地

2010.11.25

ESD講義⑤

小川 雅由

LEAF事務局

2010.11.27

西宮市エココミュニティー会議活動への参加

小川 雅由

西宮市立春風公民館

2010.11.30にしのみやふるさとウォーク2010 現場下見にしのみやふるさとウォーク2010 クイズ作成

長手 聖美

甲子園駅周辺2010.12.04にしのみやふるさとウォーク2010への参加

小川 雅由
長手 聖美

甲子園駅周辺2010.12.07

保育所での環境活動の見学
ESD講義⑥小川 雅由

西宮市立高須保育園、LEAF事務局

2010.12.09

小学校でのPTAと連携した環境活動の見学

小川 雅由

西宮市立上甲子園小学校

2010.12.11

国際理解講座「日本と世界の環境」への参加と留学生による報告

小川 雅由

西宮市国際交流協会

2010.12.13

EWCニュース（西宮市内全小学校へ配布のニューズレター）発送作業

松原 暁子

LEAF事務局

2010.12.16

しめ縄づくり体験

久世 竜

甲山農地

2010.12.18

西宮市内環境学習施設の見学

長手 聖美

西宮市内

2010.12.21

ESD講義⑦

小川 雅由

LEAF事務局

2010.12.24

EWC（Earth Watching Club）エコメッセージ活動

小川 雅由

LEAF事務局

2011.01.10

十日戎大祭見学

小川 雅由

西宮神社

2011.01.11

ESD講義⑧

小川 雅由

LEAF事務局

2011.01.13

甲東エココミュニティ会議活動発表展への参加
甲東エココミュニティ会議定例会議の傍聴

小川 雅由

公益財団法人
西宮市文化振興財団、
西宮市甲東ホール展
示室、同会議室

地域からESDを推進する女性環境リーダー

26

実施報告

2-3

実施日

講義内容

担当者

実施場所

2011.01.15

市民ボランティアとの落ち葉かき作業

小川 雅由

甲山湿原

2011.01.17

ESD講義⑨西宮市環境パネル展2011 海外出展作品の整理

小川 雅由

LEAF事務局

2011.01.18

西宮市国際交流デー出展内容の検討
国際防災シンポジウム2011への参加

小川 雅由

LEAF事務局、
よみうり神戸ホール

2011.01.20

西宮市国際交流デー出展準備作業

小川 雅由

LEAF事務局

2011.01.22

ESD推進ビジョン策定検討会への参加

小川 雅由

西宮市役所東館大ホール

2011.01.24

2010年度 EWC環境パネル展 海外出展作品の整理

小川 雅由

LEAF事務局

2011.01.25

ESD講義⑩

小川 雅由

神戸女学院大学

2011.01.28

東海市職員視察対応の見学
ESD講義⑪
エココミュニティ会議関係者勉強会への参加

小川 雅由

LEAF事務局、
株式会社損害保険
ジャパン西宮支社会議室

2011.02.01

小学校の環境体験授業の視察
ESD講義⑫小川 雅由

西宮市立甲子園浜
自然環境センター

2011.02.03（A班）2010年度 EWC環境パネル展 海外出展作品展示準備（B班）甲山農地苗づくり作業

小川 雅由
久世 竜

LEAF事務局
甲山農地

2011.02.04（A班）甲山農地苗づくり作業（B班）2010年度 EWC環境パネル展 海外出展作品展示準備

久世 竜
小川 雅由

甲山農地
LEAF事務局

2011.02.07

2010年度 EWC環境パネル展 案内チラシ発送作業

松原 暁子

LEAF事務局

2011.02.11

西宮市国際交流デー出展準備小川 雅由

LEAF事務局

2011.02.13

西宮市国際交流デー出展

小川 雅由

フレンテ西宮2011.02.14

行政視察（下水処理施設の見学、上水処理施設の見学）

西宮市 環境学習
都市推進グループ、
小川 雅由

西宮処理場甲子園
浜浄化センター、
丸山浄水場・貯水池

2011.02.15

行政視察（西宮市の歴史と平和への取組み理解、西宮市の緑化の取組み）

西宮市 環境学習
都市推進グループ、
小川 雅由

西宮市立郷土資料館、
西宮市平和資料館、
西宮市北山緑化植物園
植物生産研究センター

2011.02.16

行政視察（地すべりのしくみや防災への考え方の理解、西宮の伝統的和紙づくりの見学）

西宮市 環境学習
都市推進グループ、
小川 雅由

仁川百合野町地すべり資料館、
西宮市立名塩和紙
学習館

2011.02.17

行政視察（議会傍聴、健康医療、健康増進の取組みの理解）

西宮市 環境学習
都市推進グループ、
小川 雅由

西宮市議会、
西宮市保健福祉センター、
北口保健福祉センター

2011.02.25

ESD講義⑬

小川 雅由

LEAF事務局

2011.02.27

コープこうべ第2地区本部主催イベントへの協力

小川 雅由

LEAF事務局

2011.02.28

2010年度 EWC環境パネル展 作品展示作業
LEAF理事会の傍聴、JICAチリ研修員との交流

小川 雅由

西宮市立西宮市民
ギャラリー、西宮市役所東館

2011.03.05

エココミュニティ会議交流会への参加

小川 雅由

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2011.03.06

2010年度 EWC環境パネル展 表彰式への参加と作品撤去作業

小川 雅由

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2011.03.10

兵庫県立大学国際シンポジウムへの参加

小川 雅由

兵庫県立大学2011.03.11

2010年度 EWC環境パネル展 海外作品感謝状送付の準備作業
ESD推進協議会の傍聴

小川 雅由

LEAF事務局、西宮市役所東館

2011.03.14

エコアクションニュース発送作業

松原 暁子

LEAF事務局

2011.03.17

甲東エココミュニティ会議定例会の傍聴
ESD講義⑭小川 雅由

西宮市甲東支所会
議室、
LEAF事務局

27 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

2011年前期 インターンシップⅡ
実施日

講義内容

担当者

実施場所

ESD講義①
夙川河川敷見学小川 雅由

LEAF事務局、
夙川河川敷

2011.04.11

EWCニュース（西宮市内全小学校へ配布のニューズレター）発送作業

松原 暁子

LEAF事務局

2011.04.12

ESD講義②

小川 雅由

神戸女学院大学

2011.04.14

西宮市生物多様性地域戦略策定協議会の傍聴

小川 雅由

西宮市役所東館

2011.04.18

EWCニュース（西宮市内全小学校へ配布のニューズレター）発送作業

松原 暁子

西宮市環境学習サ
ポートセンター2011.04.19

EWC（Earth Watching Club）20周年シンポジウム「海外メッセージ」の作成

小川 雅由

LEAF事務局

2011.04.21

EWC（Earth Watching Club）20周年シンポジウム「海外メッセージ」の作成

小川 雅由

LEAF事務局

2011.04.25

EWCニュース（西宮市内全小学校へ配布のニューズレター）発送作業

松原 暁子

西宮市環境学習サ
ポートセンター2011.04.26

ESD講義③

小川 雅由

神戸女学院大学

2011.04.28

野菜の苗つけ作業

久世 竜

甲山農地

2011.05.03

西宮市貝類館でのイベント参加

小川 雅由

西宮市貝類館

2011.05.04

西宮市貝類館でのイベント参加

小川 雅由

西宮市貝類館

2011.05.05

西宮市貝類館でのイベント参加

小川 雅由

西宮市貝類館

2011.05.10

田んぼ代掻き、野菜苗つけ作業

久世 竜

甲山農地

2011.05.17

ESD講義④小川 雅由

神戸女学院大学

2011.05.20

LEAF定例総会の傍聴

小川 雅由

西宮市役所東館

2011.05.26

田植え、野菜の苗つけ作業

久世 竜

甲山農地

2011.05.31

保育園児対象の自然体験の見学

小川 雅由

西宮市立甲子園浜
自然環境センター

2011.06.02

ESD講義⑤

小川 雅由

神戸女学院大学

2011.06.04

こども農業塾活動支援への参加

小川 哲生

甲山神呪寺農地

2011.06.05

こども農業塾活動支援への参加

小川 哲生

甲山神呪寺農地

2011.06.09

ESD講義⑥
甲陽園エココミュニティ会議の傍聴

小川 雅由

LEAF事務局、
神原市民館

2011.06.14

西宮市生物多様性地域戦略策定協議会の見学
宮水学園（高齢者大学環境コース）での発表

小川 雅由

西宮市役所東館、
西宮市立総合教育センター

2011.06.21

ESD講義⑦

小川 雅由

神戸女学院大学

2011.06.27

EWCニュース（西宮市内全小学校へ配布のニューズレター）発送作業

松原 暁子

LEAF事務局

2011.06.30

田んぼの手入れ、畑の手入れ作業

久世 竜

甲山農地

2011.07.05

ESD講義⑧「食と農と環境の体験教室」（ハウス食品主催）の打ち合わせへの参加

小川 雅由

神戸女学院大学、
LEAF事務局

2011.07.14

小学校での企業による環境学習支援の見学

松原 暁子

西宮市立深津小学校

2011.07.16

伝統文化の見学（祇園祭）

松浦 斉美

京都市内

2011.07.17「食と農と環境の体験教室」（ハウス食品主催）への参加

小川 雅由

甲山農地

2011.07.21

西宮市の廃棄物処理についての学習
LEAF企業会員の取組み見学

小川 雅由

西宮市西部総合処理センター、株式会社大栄、株式会社吉田製
作所、マツダ株式会社

2011.07.26

春風エココミュニティ会議への参加

小川 雅由

仁川広河原

2011.07.30

こども農業塾活動支援への参加

久世 竜

甲山神呪寺農地実施報告

2011.04.09

地域からESDを推進する女性環境リーダー

28

実施報告

2-3

2011年前期 インターンシップⅢ
実施日

講義内容

担当者

実施場所

2011.08.03

環境省訪問（環境省 環境教育推進室にて意見交換）、
ハウス食品株式会社訪問（企業の食農教育支援事業についての学び）

小川 雅由

東京都内

2011.08.04

外務省訪問（外務省におけるESD事業についての学び）、
独立行政法人 国際協力機構訪問（日本政府の国際協力事業についての学び）

小川 雅由

東京都内

2011.08.16

関西エリアにおける天然ガス供給の現状についての学び
城郭の大規模改修技術の見学

小川 雅由

大阪ガス株式会社、
姫路ガスエネルギー館、姫路城

2011.08.18

バスツアー（関西エリアにおける天然ガス供給の現状についての学び）

小川 雅由

関西電力株式会社、
大飯原子力発電所

2011.08.20

貝の解剖教室への参加

小川 雅由

西宮市貝類館

2011.08.23

西宮市の防災計画についての学び

小川 雅由

西宮市防災・安全統括室2011.08.24

バスツアー（廃棄物処理施設の見学、食品工場の環境対策と自然共生の取組みについての学び、博物館見学）

小川 雅由

株式会社リバックス、
キリンビアパーク神戸
工場、兵庫県立人と自然の博物館

2011.08.25

西宮市の福祉政策についての学び

小川 雅由

西宮市総合福祉セン
ター

2011.
09.10-11

第3回こども農業塾への参加

小川 雅由

甲山農地・甲山自然環境センター

2011年後期 インターンシップⅠ
実施日

講義内容

担当者

実施場所

2011.10.06

イントロダクション
小学校における環境教育（授業）の見学

長手 聖美

LEAF事務局、
西宮市立平木小学校

2011.10.11

ESD講義①
西宮市新任教員研修の見学

小川 雅由

LEAF事務局、
西宮市立総合教育センター

2011.10.13

リサイクルプラザの見学

小川 雅由

西宮市西部総合処理センター

2011.10.18

ESD講義②
西宮市新任教員研修の見学

小川 雅由
添田 晴雄

LEAF事務局、
西宮市立総合教育センター

2011.10.19

神戸女学院大学「NPOマネジメント論」への参加

長手 聖美

神戸女学院大学

2011.10.20

ESD講義③
幼児教育におけるESD推進現場の見学

小川 雅由

LEAF事務局、
西宮市立総合教育センター

2011.10.25

ESD講義④
西宮市新任教員研修の見学

小川 雅由

LEAF事務局、
西宮市立総合教育センター

2011.11.01

京都大学地球環境学堂 ESDフォーラムへの参加

小川 雅由

京都大学

2011.11.07

EWCニュース（西宮市内全小学校へ配布のニューズレター）発送準備作業

松原 暁子

LEAF事務局

2011.11.12

災害時サポーター養成講座の見学

松浦 斉美

西宮市立津門小学校

2011.11.14

西宮市新任保育士研修の見学

小川 雅由

甲山農地

2011.11.17にしのみやふるさとウォーク2011 現場下見にしのみやふるさとウォーク2011 クイズ作成

長手 聖美

片鉾池
（香櫨園遊園地跡）

2011.11.17

ESD講義⑤

小川 雅由

LEAF事務局

2011.11.22

ESD講義⑥

小川 雅由

LEAF事務局

2011.11.29

小学校での環境教育の見学

松原 暁子

西宮市北山緑化植物園

2011.12.03にしのみやふるさとウォーク2011への参加

松浦 斉美

夙川河川敷公園

2011.12.06

JICA大洋州研修補助の見学

小川 雅由

西宮市立中央公民館

29 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

実施日

講義内容

担当者

実施場所

こども農業塾活動の補助

小川 哲生

甲山神呪寺農地

2011.12.12

JICA大洋州研修補助の見学

小川 雅由

西宮市立むつみ保育園、
西宮市立深津小学校、
LEAF事務局

2011.12.13

JICA大洋州研修補助の見学

小川 雅由

西宮市役所東館

2011.12.17

神戸女学院大学「地域活性化論」フィールドワークへの参加

小川 雅由

甲山、社家郷山

2011.12.20

ESD講義⑦

小川 雅由

LEAF事務局

2012.01.08

農地活動、餅つき

久世 竜

鷲林寺農地、
西宮市立社家郷山
キャンプ場

2012.01.12

ESD講義⑧

小川 雅由

LEAF事務局

2012.01.14

LEAFボランティアとの交流活動

小川 雅由

西宮市立甲山自然環境センター2012.01.17

ESD講義⑨

小川 雅由

LEAF事務局

2012.01.23

EWC（Earth Watching Club）エコメッセンジャー表彰盾の作成作業

松原 暁子

LEAF事務局

2012.01.24

ESD講義⑩

小川 雅由

LEAF事務局

2012.01.26

ESD講義⑪

小川 雅由

LEAF事務局

2012.01.31

西宮市国際交流デー出展準備作業

小川 雅由

LEAF事務局

2012.02.02

保育士対象環境教育研修の見学

小川 雅由

西宮市役所

2012.02.07

西宮市国際交流デー出展準備作業

小川 雅由

LEAF事務局

2012.02.12

西宮市国際交流デーへの参加

小川 雅由

公益財団法人
西宮市文化振興財団
フレンテ西宮2012.02.13

EWCニュース（西宮市内全小学校へ配布のニューズレター）発送作業

松原 暁子

LEAF事務局

2012.02.21

西宮市の人権教育についての学び

米口 征代（西宮市教育委員
会指導主事）

LEAF事務局

2012.02.23

2011年度 EWC環境パネル展 海外作品展示準備作業

松原 暁子

LEAF事務局

2012.02.26

貝を使ったひな人形づくりへの参加

多田 智恵子

西宮市貝類館

2012.03.05

2011年度 EWC環境パネル展 海外作品展示作業

小川 雅由

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2012.03.10

エココミュニティ会議交流会への参加

小川 雅由

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2012.03.11

2011年度 EWC環境パネル展 表彰式への参加、2011年度 EWC環境パネル展 作品撤去作業

小川 雅由

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2012.03.14

エココミュニティ会議 バスツアーへの参加

小川 雅由

西宮市内

2012.03.16

ESD講義⑫

小川 雅由

LEAF事務局

2012.03.23

夏野菜苗準備作業

久世 竜

甲山農地

実施報告

2011.12.10

2012年前期 インターンシップⅡ
実施日2012.04.07

講義内容
川の自然観察への参加

担当者

実施場所
西宮市立甲山自然環境センター

野口 明美

2012.04.10

ESD講義①

小川 雅由

LEAF事務局

2012.04.12

農地整備作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地2012.04.14

セイフティ＆エコセミナーへの参加

高橋 学（立命館大学教授）

西宮市役所東館

2012.04.16

EWCニュース（西宮市内全小学校へ配布のニューズレター）発送作業

松原 暁子

西宮市環境学習サ
ポートセンター2012.04.21

セイフティ＆エコセミナーへの参加

小川 雅由

西宮市役所東館

地域からESDを推進する女性環境リーダー

30

実施報告

2-3

実施日

講義内容

担当者

実施場所

2012.04.24

ESD講義②

小川 雅由

LEAF事務局

2012.04.26

農地整備作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地2012.05.03

西宮市貝類館事業の支援

小川 雅由

西宮市貝類館

2012.05.06

甲子園浜野鳥保護啓発チラシ配布作業

小川 雅由

西宮市立甲子園浜
自然環境センター

2012.05.08

ESD講義③

小川 雅由

LEAF事務局

2012.05.10

農地作業

久世 竜

甲山神呪寺農地2012.05.12

まちの語り部養成セミナーへの参加

小川 雅由

甲山地域

2012.05.24

農地整備作業

久世 竜

甲山神呪寺農地2012.05.25

LEAF定例総会の傍聴

小川 雅由

西宮市役所東館

2012.05.29

ESD講義④

小川 雅由

LEAF事務局

2012.06.02

こども農業塾の支援と見学

久世 竜

西宮市立甲山自然環境センター、
甲山神呪寺農地2012.06.05

ESD講義⑤

小川 雅由

LEAF事務局

2012.06.10

農を通じた総合的な人間力形成プログラム①

小川 雅由

鷲林寺農地、
甲山神呪寺農地2012.06.14

水道浄化センターのしくみについての学び

小川 雅由

阪神水道企業団尼崎浄水場

2012.06.17

農を通じた総合的な人間力形成プログラム②

小川 雅由

鷲林寺農地、
甲山神呪寺農地2012.06.19

ESD講義⑥

小川 雅由

LEAF事務局

2012.06.28

下水浄化センターのしくみについての学び小川 雅由

西宮処理場甲子園
浜浄水センター2012.06.30

まちの語り部養成セミナーへの参加

小川 雅由

コープこうべゆとり生活館アミ2012.07.01

農を通じた総合的な人間力形成プログラム③

小川 雅由

鷲林寺農地、
甲山神呪寺農地2012.07.09

西宮市貝類館チラシ配布作業

小川 雅由

LEAF事務局

2012.07.10

JICAアジア研修員との交流活動

小川 雅由

西宮市役所東館

2012.07.15

農を通じた総合的な人間力形成プログラム④

小川 雅由

鷲林寺農地、
甲山神呪寺農地2012.07.19

ESD講義⑦

小川 雅由

LEAF事務局

2012.07.24

賀川豊彦に学ぶ日本の権利獲得運動についての学び

小川 雅由

賀川記念館

2012.07.28

こども農業塾の支援と見学

久世 竜

甲山神呪寺農地2012.07.29

農を通じた総合的な人間力形成プログラム⑤

小川 雅由

鷲林寺農地、
甲山神呪寺農地2012年前期 インターンシップⅢ
実施日

講義内容

担当者

実施場所

2012.08.09

農を通じた総合的な人間力形成プログラム⑥

小川 雅由

鷲林寺農地、
甲山神呪寺農地2012.08.21

ESD講義⑧

小川 雅由

LEAF事務局

2012.08.23

農を通じた総合的な人間力形成プログラム⑦

小川 雅由

鷲林寺農地、
甲山神呪寺農地2012.08.24

農を通じた総合的な人間力形成プログラム⑧

小川 雅由

鷲林寺農地、
甲山神呪寺農地2012.08.27

ラジオ番組での留学生による報告

小川 雅由

さくらFMスタジオ

2012.08.30

環境省、ハウス食品株式会社訪問（企業のCSR活動についての学び）

小川 雅由

東京都内

2012.08.31

環境省、地球環境パートナーシッププラザ訪問（日本の環境政策についての学び）

小川 雅由

東京都内

31 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

実施日

講義内容

担当者

実施場所

2012.09.01

ハウス食品株式会社イベントの応援活動

小川 雅由

鷲林寺農地、西宮市
立社家郷山キャンプ場

2012.09.04

ESD講義⑨

小川 雅由

LEAF事務局

2012.09.11

ESD講義⑩

小川 雅由

西宮市役所東館

実施日

講義内容

担当者

実施場所

2012.10.11

ESD講義①

小川 雅由

LEAF事務局

2012.10.16

西宮市新任教員研修の見学

小川 雅由

西宮市立総合教育センター

2012.10.18

ESD講義②

小川 雅由

LEAF事務局

2012.10.20

農を通じた総合的な人間力形成プログラム⑩

小川 雅由

甲山神呪寺農地2012.10.30

工場内ビオトープ生物捕獲作業
保育所におけるビオトープの改善指導の見学

小川 雅由

アサヒビール株式会社
西宮工場、
西宮市立津門保育所

2012.11.01にしのみやふるさとウォーク2012 クイズ作成

小川 雅由

LEAF事務局

2012.11.04

農を通じた総合的な人間力形成プログラム⑪

小川 雅由

甲山神呪寺農地2012.11.06

ESD講義③

小川 雅由

LEAF事務局

2012.11.13

JICA研修（日本の廃棄物施策について）の見学

小川 雅由

西宮市職員会館

2012.11.18

農を通じた総合的な人間力形成プログラム⑫

小川 雅由

鷲林寺農地、甲山神呪寺農地、西宮市立社家郷山キャンプ場

2012.11.19

JICA研修（ごみ組織分析、コープこうべの取組みについて）の見学

小川 雅由

西宮市国際交流協会
会議室

2012.11.22

小学校での環境学習の見学

小川 雅由

西宮市立平木小学校

2012.11.24

仁川の自然を守る活動および海浜におけるごみについての学び

小川 雅由

西宮市立甲山自然環境セン
ター、仁川広河原、西宮市立
甲子園浜自然環境センター

2012.11.27にしのみやふるさとウォーク2012 現場下見

松浦 斉美

寿公園

2012.12.01にしのみやふるさとウォーク2012への参加

松浦 斉美

寿公園〜甲子園浜
運動公園

2012.12.04

ESD講義④

小川 雅由

LEAF事務局

2012.12.09

農を通じた総合的な人間力形成プログラム⑬

小川 雅由

甲山神呪寺農地2012.12.18

小学校での環境学習の見学

小川 雅由

甲山周辺、
西宮市立甲山自然環境センター2012.12.22

神戸女学院大学「地域活性化論」フィールドワークへの参加

長手 聖美

甲山周辺、
西宮市立甲山自然環境センター2012.12.25

ESD講義⑤

小川 雅由

LEAF事務局

2013.01.06

農を通じた総合的な人間力形成プログラム⑭

小川 雅由

鷲林寺農地、
甲山神呪寺農地2013.01.08

ESD講義⑥

小川 雅由

LEAF事務局

2013.01.10

ESD講義⑦

小川 雅由

LEAF事務局

2013.01.15

ESD講義⑧

小川 雅由

LEAF事務局

2013.01.20

農を通じた総合的な人間力形成プログラム⑮

小川 雅由

西宮市立甲山自然環境センター、神呪寺農地

2013.01.22

水浄化センターのしくみについての学び

小川 雅由

阪神水道企業団尼崎浄水場

2013.01.24

昆虫の生態および博物館の展示についての学び

小川 雅由

伊丹市昆虫館

実施報告

2012年後期 インターンシップⅠ

地域からESDを推進する女性環境リーダー

32

実施報告

2-3

実施日

講義内容

担当者

実施場所

2013.01.26

甲山湿原を守る活動への参加

小川 雅由

西宮市立甲山自然環境センター2013.01.29

ESD講義⑨

小川 雅由

LEAF事務局

2013.02.09

農を通じた総合的な人間力形成プログラム⑯

小川 雅由

西宮市立甲山自然環境センター、神呪寺農地

2013.02.12

ESD講義⑩

小川 雅由

LEAF事務局

2013.02.14

西宮市国際交流デーの準備作業

小川 雅由

LEAF事務局

2013.02.17

西宮市国際交流デーへの参加

小川 雅由

公益財団法人
西宮文化振興財団
フレンテ西宮2013.02.19

ESD講義⑪

小川 雅由

LEAF事務局

2013.02.25

2012年度 EWC環境パネル展 設営作業、海外出展作品の展示作業

松浦 斉美

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2013.02.28

2012年度 EWC環境パネル展の見学

松浦 斉美

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2013.03.02

エココミュニティ会議交流会への参加

小川 雅由

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2013.03.03

2012年度 EWC環境パネル展 表彰式への参加、作品撤去作業

小川 雅由

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2013.03.04

米国バーリントン市におけるESDの推進についての学び

小川 雅由

西宮市役所東館

2013.03.17

アジアン・パーティーへの参加

小川 雅由

西宮市立中央公民館

2013.03.19

環境学習サポートセンターの水槽掃除作業

小川 雅由

西宮市環境学習サ
ポートセンター2013年前期 インターンシップⅡ
実施日

講義内容

担当者

実施場所

2013.04.11

田植えの準備作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地2013.04.15

市民活動カード発送準備作業

松原 暁子

LEAF事務局

2013.04.18

夏野菜の植え付け準備作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地2013.04.22

EWC（Earth Watching Club）エコカード発送準備作業

松原 暁子

LEAF事務局

2013.04.27

環境学習サポートセンターの水槽掃除作業

小川 雅由

西宮市環境学習サ
ポートセンター2013.05.03

西宮市貝類館イベント支援活動

小川 雅由

西宮市貝類館2013.05.12

夏野菜の植え付け準備作業

久世 竜

甲山神呪寺農地2013.05.14

ESD講義①

小川 雅由

LEAF事務局

2013.05.19

ハウス食品株式会社主催イベント（食と農と環境の体験教室）への参加

小川 哲生

甲山農地

2013.05.26

廣田神社での自然観察会の見学

片山 翠

廣田神社

2013.05.28

LEAF定例総会の傍聴

小川 雅由

西宮市立勤労会館

2013.06.01

こども農業塾での農体験活動の支援活動

小川 哲生

甲山神呪寺農地2013.06.04

ESD講義②

小川 雅由

甲山神呪寺農地2013.06.08

大阪湾生き物一斉調査への参加

小川 雅由

香櫨園浜

2013.06.11

ESD講義③

小川 雅由

LEAF事務局

2013.06.22

JICA研修員と自然保護地区でのプラスティック弾回収活動への参加

小川 雅由

西宮市立甲山自然環境センター、
仁川広河原周辺

2013.06.27

民間企業における3Rの取組みについての学び

小川 雅由

株式会社リリーフ、
マツダ株式会社2013.06.29

夏野菜の手入れ、草抜き作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地2013.07.04

田んぼの除草作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地

33 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

実施日

講義内容

担当者

実施場所

ESD講義④

小川 雅由

LEAF事務局

ESD講義⑤

小川 雅由

LEAF事務局

2013.07.13

夏野菜の手入れ作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地2013.07.15

ハウス食品株式会社主催イベント（食と農と環境の体験教室）への参加

久世 竜

甲山農地

2013.07.18

ESD講義⑥

小川 雅由

LEAF事務局

2013.07.23

ESD講義⑦

小川 雅由

LEAF事務局

2013.07.28

西宮市貝類館イベント支援活動

片山 翠

西宮市貝類館

実施報告

2013.07.06
2013.07.09

2013年前期 インターンシップⅢ
実施日

講義内容

担当者

実施場所

2013.08.02

ESD講義⑧片山 翠

西宮市子育て総合センター

2013.08.03

こども農業塾での農体験活動の支援

小川 哲生

甲山神呪寺農地2013.08.04

西宮市貝類館イベント支援活動

片山 翠

西宮市貝類館2013.08.08

夏野菜の手入れ作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地2013.08.10

貝を使ったアクセサリー作りの補助作業

片山 翠

浜脇児童館

2013.08.19

貝類館教員研修の見学

片山 翠

西宮市貝類館2013.08.20

ハウス食品株式会社訪問、3R International Conferenceへの参加

小川 雅由

東京都内

2013.08.21

株式会社損害保険ジャパン、国立教育政策研究所訪問

小川 雅由

東京都内

2013.08.25

夏野菜の手入れ作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地2013.09.01

ハウス食品株式会社主催イベント（食と農と環境の体験教室）への参加

久世 竜

甲山農地

2013.09.06

ESD講義⑨

小川 雅由

LEAF事務局

2013年後期 インターンシップⅠ
実施日

講義内容

担当者

実施場所

2013.10.03

イントロダクション

長手 聖美

LEAF事務局

2013.10.13

農作業プログラム（稲刈りとサツマイモ掘り）の実施

小川 哲生

甲山神呪寺農地2013.10.17

ESD講義①

小川 雅由

LEAF事務局

2013.10.22

西宮市新任教員研修の見学

小川 雅由

西宮市総合教育セン
ター

2013.10.29

ESD講義②

小川 雅由

LEAF事務局

2013.11.04

JICA研修（自治体における廃棄物管理の概要）への参加

小川 雅由

西宮市総合教育セン
ター

2013.11.05にしのみやふるさとウォーク2013 現場下見にしのみやふるさとウォーク2013 クイズ作成にしのみやふるさとウォーク2013 打合せ会議への参加

竹田 明子

甲子園駅周辺、LEAF事務局、
西宮市立中央公民館

2013.11.08

LEAF理事会への参加と交流

小川 雅由

西宮市立勤労会館

2013.11.14

甲山神呪寺農地での作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地2013.11.19

JICA研修（保育所における取組み）の見学

長手 聖美

西宮市立学文殿保育所2013.11.21

ESD講義③

小川 雅由

LEAF事務局

2013.11.24

ハウス食品株式会社主催イベント（食と農と環境の体験教室）への参加

小川 雅由

鷲林寺農地

2013.11.25

小学校での環境学習の見学にしのみやふるさとウォーク2013 クイズ作成作業

松原 暁子

廣田神社、
LEAF事務局

2013.11.28

ESD講義④

小川 雅由

LEAF事務局

2013.11.30にしのみやふるさとウォーク2013への参加

小川 雅由

西宮市南部

2013.12.02

ESD講義⑤

小川 雅由

LEAF事務局

地域からESDを推進する女性環境リーダー

34

実施報告

2-3

実施日

講義内容

担当者

実施場所

2013.12.05

甲山神呪寺農地での作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地2013.12.07

神戸女学院大学「地域活性化論」フィールドワークへの参加

長手 聖美

鷲林寺農地

2013.12.10

ESD講義⑥

小川 雅由

LEAF事務局

2013.12.17

西宮市におけるゴミ処理のしくみについての学び

小川 雅由

西宮市西部総合処理センター

2013.12.22

甲山神呪寺農地での作業

久世 竜

甲山神呪寺農地

2014.01.09

ESD講義⑦

小川 雅由

LEAF事務局

2014.01.16

甲山神呪寺農地での作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地

2014.01.18

農地ボランティアなどとの交流活動

小川 雅由

西宮市立甲山自然環境センター2014.01.25

甲山湿原を守る活動への参加

小川 哲生

西宮市立甲山自然環境センター2014.01.26

甲山神呪寺農地での活動

小川 哲生

甲山神呪寺農地

2014.02.01

甲山湿原を守る活動への参加

小川 雅由

西宮市立甲山自然環境センター2014.02.04

ESD講義⑧

小川 雅由

LEAF事務局

2014.02.06

甲山神呪寺農地での作業

久世 竜

甲山神呪寺農地

2014.02.07

環境省主催ESD教員研修の見学

小川 雅由

西宮市立勤労青少年ホーム

2014.02.10

ESD講義⑨

小川 雅由

LEAF事務局

2014.02.16

甲山神呪寺農地での作業

小川 哲生

甲山神呪寺農地

2014.02.19

西宮市保育士研修の見学

小川 雅由

西宮市役所

2014.02.20

甲山神呪寺農地での作業

久世 竜

甲山神呪寺農地

2014.02.23

西宮市環境まちづくりフォーラムの見学

小川 雅由

西宮市役所東館

2014.02.24

2013年度 EWC環境パネル展 設営作業と作品展示作業

松原 暁子

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2014.02.26

2013年度 EWC環境パネル展への参加

松原 暁子

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2014.03.01

2013年度 EWC環境パネル展への参加
エココミュニティ会議交流会への参加

松原 暁子

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2014.03.02

2013年度 EWC環境パネル展 表彰式への参加
2013年度 EWC環境パネル展 作品撤去作業

松原 暁子

西宮市立西宮市民
ギャラリー

2014.03.09

3Rインターナショナルシンポジウム 設営準備ボランティア参加

小川 雅由

京都大学

2014.03.10

3Rインターナショナルシンポジウム 運営補佐ボランティア参加

小川 雅由

京都大学

2014.03.11

3Rインターナショナルシンポジウム 運営補佐ボランティア参加

岸本 奈都子京都大学

2014.03.12

3Rインターナショナルシンポジウム 運営補佐ボランティア参加

岸本 奈都子京都大学

2014.03.19

鳥獣特別保護区 甲子園浜の現状についての学び

小川 雅由

西宮市立甲子園浜
自然環境センター

2014.03.20

環境学習都市宣言10周年記念シンポジウムへの参加

小川 雅由

西宮プレラホール

2014.03.23

神呪寺農地での作業

小川 哲生

神呪寺農地

35 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

実施報告
地域からESDを推進する女性環境リーダー

36

2 -4

実施報告

フィールドワーク

後期「フィールドワーク」（2単位）
Autumn semester：Fieldwork（2 credits）
担当教員

武中 桂

実地体験の1つの本科目では、春休み期間を利用してESDに積極的に取組む国内の現場を訪問し、現地担当者（行政、NPO法人、民間団体、
地域住民など）との交流を通して、ESDの実践を体験することから、履修生各人がESDについて理解を深めることを目標とする。沖縄県
国頭郡国頭村（東日本大震災以前は、宮城県石巻市北上町）をフィールドに、行政訪問で地域概要を捉え、地域行政の環境問題に対する取組みや姿勢を理解する。さらに、先駆的にESD活動を展開するNPO法人の提供するプログラムを実際に体験し、活動の仕組みを学び、地域社会においてNPO法人や民間団体が果たす役割ならびに果たすことのできる役割について理解を深める。現地スタッフとの意見交
換も交えながら、ESDを推進する実践力を養う。

2010年度
実施日：2011.02.18 〜 20

2011.02.18

道の駅 上品の郷訪問
曽呂美自然農場見学
新古里村ほたる会訪問・活動見学

2011.02.19（有）熊谷産業訪問
北上川河口域にて、ヨシ刈り体験

2011.02.20

ヨシ門松づくり2012.02.16

国頭村役場訪問
NPO法人 国頭ツーリズム協会訪問
やんばる学びの森にて、プログラム体験（ナイトウォーク）

2012.02.17

NPO法人 国頭ツーリズム協会によるレクチャー受講
国頭村比地集落の散策（ガイドツアー）
環境省やんばる野生生物保護センター訪問
NPO法人 国頭ツーリズム協会スタッフとのディスカッション

2012.02.18

やんばる学びの森にて、プログラム体験（デイウォーク）
辺野古見学
牧志公設市場見学

実施場所：宮城県石巻市北上町
引率・同行：武中 桂、北川 真優美

2011年度
実施日：2012.02.16 〜 18
実施場所：沖縄県国頭郡国頭村
引率・同行：武中 桂、Teresita Ramos Perez、吉田 晃子

37 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

2012年度
実施日：2013.01.31 〜 02.02
実施場所：沖縄県国頭郡国頭村

2013.02.01

国頭村比地集落の散策（ガイドツアー）
環境省やんばる野生生物保護センター訪問
NPO法人 国頭ツーリズム協会スタッフとのディスカッション

2013.02.02

辺野古見学
牧志公設市場見学

2014.01.27

国頭村役場訪問
NPO法人 国頭ツーリズム協会訪問
やんばる学びの森にて、プログラム体験（デイウォーク）
NPO法人 国頭ツーリズム協会によるレクチャー受講

2014.01.28

国頭村比地集落の散策（ガイドツアー）
環境省やんばる野生生物保護センター訪問
NPO法人 国頭ツーリズム協会スタッフとのディスカッション

2014.01.29

牧志公設市場見学

引率・同行：武中 桂、吉田 晃子

2013年度
実施日：2014.01.27 〜 29
実施場所：沖縄県国頭郡国頭村
引率・同行：武中 桂、Velma I. Grover、吉田 晃子

実施報告2013.01.31

国頭村役場訪問
NPO法人 国頭ツーリズム協会訪問
やんばる学びの森にて、プログラム体験（デイウォーク）
NPO法人 国頭ツーリズム協会によるレクチャー受講

地域からESDを推進する女性環境リーダー

38

2 -5

実施報告

アウトリーチ活動

学内アウトリーチ活動
日時

行事名

場所

担当

2010年度
キックオフシンポジウム

神戸女学院 講堂

飯 謙、西田 昌司、寺嶋 正明

2010年10月、7名の留学生を迎え、2009 〜 2013年度採択 科学技術振興調整費「戦略的環境リーダー育成拠点形成プログラム」の本格的なスタートにあたり、学内外公開のキックオフシンポジウムを開催した。
飯 謙学長による挨拶「神戸女学院大学の理念」、加藤 善一審議官（文部科学省 研究開発局）による講演「戦略的環境リーダー育成拠点形成プログラムの概要」、小澤 紀美子教授（NPO法人 こども環境活動支援協会代表理事）による講演「地域から進めるESDの重要性」、小川 雅由氏（NPO法人 こども環境活動支援協会事務局長）による講演「西宮市におけるESD」、西田 昌司教授によるプログラム紹介「ESDプログラムの概要」が行われた。10月よりスタートした実際の講義や実地活動の風景を紹介した後、寺嶋教授より1期ESD留学生7名（中国、マレーシア、インドネシア、ベトナム各1名、フィリピン3名）を紹介した。
2010.10.21

ミニシンポジウム“Environmental Problem in ASEAN Countries”

2010.10.30

神戸女学院大学
エミリー・ブラウン記念館 201号室

寺嶋 正明、Miguel D. Fortes（フィリピン
大学、
フィリピン）、Maricar S. Prudente（デ・ラ・サール大学、
フィリピン）、Gullaya
Wattayakorn（チュラロンコン大学、タイ）、
Inneke F. M. Rumengan（サムラトランギ
大学、インドネシア）、Zainal Arifin（インドネ
シア科学院海洋研究センター、
インドネシア）ミニシンポジウム“Environmental Problem in ASEAN Countries”が開催され、海外より5名の講師に来日いただいた。講師の先生
方には、“Environmental Problem in ASEAN Countries”というテーマのもとで、各国の状況等についてお話をいただいた。それぞれ今日の環境諸問題に深く関係した内容であったが、その解決を考える際に不可欠となる概念を提示し、その対策について具体的な事例を用いてご説明いただいた。
報告後、寺嶋教授が司会を務め、総合討論を行い、質疑応答も活発に展開された。

金曜日公開プログラム
ESDプログラム報告会―環境問題を通してのアジアとの連携「地域からESDを推進する女性環境リーダー」プログラムに留学生を迎えて神戸女学院 講堂

西田 昌司

2009 ～ 2013年度採択 科学技術振興調整費「戦略的環境リーダー育成拠点形成プログラム」が、2010年10月より本格的にスタートしたことを踏まえ、学内外に向けて人間科学研究科研究科長 西田教授がプログラム紹介を行った。本プログラムの概要、目的、
ミッション
ステートメント、学内における運営体制などの説明、ならびにカリキュラム実施後、約1ヶ月が経過した時点での現状報告を行った後、実際に2010年10月より本学にてプログラムを履修している留学生も自己紹介を行った。
2010.11.05

39 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

日時

行事名

場所

特別講義
“Environmental Forensics Investigations ofDistribution, Sources and Transport Pathways ofMicro-organic Pollutants in Malaysian and Southest
Asian Waters”

神戸女学院大学
理学館 S34号室担当
寺嶋 正明、Mohamad Pauzi Zakaria（マレーシア・プトラ大学、マレーシア）

2010.12.09

実施報告

マレーシア・プトラ大学（マレーシア）よりMohamad Pauzi Zakaria教授を講師にお迎えし、本学にて特別講義をしていただいた。1期
ESD留学生を中心とする受講者たちはマレーシアならびに東南アジア諸国での有機汚染の現状について理解を深めることができた。講義後の質疑応答の際にも、活発な意見交換がなされた。

2011年度
金曜日公開プログラム
ESD留学生研究発表会“ESD Girls Go Japan”

神戸女学院 講堂

武中 桂、1期ESD留学生

1期ESD留学生たちが、学内外に向けて報告を行った。来日以降、講義やインターンシップで学んだこと、カリキュラム受講を通して各人が考えたことを8名全員でパワーポイントにまとめ、2名がメインスピーカーとなりながら報告を進めた。ESDとは何かという概念について説
明し、ローカルコミュニティに基づいた実地体験から学んだ「ローカルルール」の存在や、そのような体験に対して自分たちがどのような貢献をしたかということについて、これまでの経験から報告した。生物多様性、
コミュニティが持つ権利、子どもたちを対象とした環境教育など
がESDにおいては重要であることを指摘した上で、開発途上国出身である自分たちに課せられた役割について考察、言及した。
2011.06.10

ミニシンポジウム“Environmental Problem in ASEAN Countries”

2011.12.08

神戸女学院大学
理学館 S18号室

張野 宏也、Le Quang Dung（海洋環境資源研究所、ベトナム）、Gullaya Wattayakorn（チュラロンコン大学、
タイ）、Teresita Ramos
Perez（アテネオ・デ・マニラ大学、
フィリピン）

張野教授が司会を務め、ミニシンポジウム“Environmental Problem in ASEAN Countries”が開催された。開催にあたり、2名のゲス
ト講師、1名の本学招聘教員による研究報告が行われた。第1報告はLe Quang Dung教授による“Assessment of environmental
pollution and toxic effects of pollutants on marine organisms in Vietnam coast”、
第2報告はGullaya Wattayakorn教授による“Impacts of climate change on coastal areas of Thailand”、第3報告はTeresita Ramos Perez教授による“Bioremediation
potential of seaweeds and water hyacinth”である。寺嶋教授が司会を務めて総合討論が行われ、そこでは共通する課題についての質疑応答が行われた。

地域からESDを推進する女性環境リーダー

40

実施報告

2-5
日時

行事名

場所

担当

2012年度
金曜日公開プログラム
ESD留学生研究発表会“Think Globally, Act Locally”

神戸女学院 講堂

武中 桂、2期ESD留学生

2期ESD留学生たちが、学内のみならず学外、広く一般にも公開された場において“Think Globally, Act Locally”というタイトルで報告を行った。来日以降、講義やインターンシップで学んだこと、カリキュラムの受講を通して各人が考えたことについて、6名それぞれが報告した。
「農作物を自分で育てること」「環境に優しい技術のこと」「安全・環境に関する研修に参加すること」「自然環境を保護すること」「自発的に知識を深めること」「自分たちの権利を啓発し、調和的に生きること」
が、主な報告内容である。留学生たちは、
これらのトピックから、「ESDとは人間のことだけではなく、生物多様性を守ること、環境汚染を抑制すること、調和的社会を導くことにも関係している。そのために、国境を越えて考え、互いの文化を理解し合い、日常生活に反映していくことが大切である」という結論を導いた。
2012.06.15

ESD Program Final Presentation Meeting 2012

神戸女学院大学
エミリー・ブラウン記念館 101号室

遠藤 知二、武中 桂、2期ESD留学生

2011年度日本の環境とその保全Ⅰならびに2012年度日本の環境とその保全Ⅱの担当講師の先生方にお集まりいただき、2期ESD
留学生6名が学内・学外向けに報告を行った。
「1年間のESDプログラムで何を学んだか」について6名各々の専門分野の視点から報告
し、それぞれの報告に対して参加者（先生方、ESD留学生、本学大学院生）から質問があった。異なる分野からの質問を受け、留学生た
ちはそれぞれ知見を広げることができた。6つの報告が終わった後にはフリーディスカッションの時間を設け、参加者全員による活発な議論が展開された。
2012.09.07

2013年度
金曜日公開プログラム
ESD留学生研究発表会“ESD Girls : Improving Lives, Sustaining the Future”

2013.06.21

神戸女学院 講堂

武中 桂、3期ESD留学生

3期ESD留学生たちが、学内のみならず学外、広く一般にも公開された場において“ESD Girls: Improving Lives, Sustaining the
Future”というタイトルでの報告を行った。来日以降、講義やインターンシップで学んだこと、カリキュラム受講を通して各人が考えたことについて、5名それぞれが報告した。
1年を通しての講義、インターンシップ活動（行政との協働、教育機関との連携、農作業など）、
フィールドワークや工場見学、博物館見学から自分たちが何を学んだか、どのような問題意識を持ち、それに対してどのような回答を導いたか、について各人が報告をした。3期ESD留学生たちは、これらの問いに対して、各々自分の専門分野にひきつけながら報告し、「ESDの普及推進のためには、まず自分たち自身の日常生活を見直すこと」「各々が出身国に戻った際には、より日常に寄り添った形での環境リーダーとなること」を自らの課題として提示した。

41 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

日時

行事名
ESD Program Final Presentation Meeting 2013

神戸女学院大学
エミリー・ブラウン記念館 202号室

遠藤 知二、寺嶋 正明、武中 桂

本ESDプログラムを総括するシンポジウムを開催した。
午前、午後の2部構成にて行った本シンポジウムでは、冒頭にて本学 飯学長が挨拶をし、ご来賓に河野昌弘西宮市長、山下廣順プロ
グラム主管（独立行政法人 科学技術振興機構）、登壇者に平川 伸明氏（一般財団法人 日本国際協力センター）、海外の大学教授陣（アテネオ・デ・マニラ大学 Teresita Ramos Perez教授、サムラトランギ大学 Inneke F.M. Rumengan教授、ダナン大学 Hoang
Hai教授、華南師範大学 Gao Lingbiao教授）、小川 雅由氏（NPO法人 こども環境活動支援協会）、長手 聖美氏（同）、ESDプロ
グラム1期修了生Alma Bernadette L. Regalado氏をお迎えした。
午前の部〈ESDプログラムの成果から女性環境リーダーの役割を考える（Reconsidering Roles of Women Environmental Leaderswith Looking Back Activities of ESD Program）／司会 遠藤 知二教授〉では、フィリピン、インドネシア、ベトナム、中国、日本における「女性環境リーダーの果たす役割」について比較検討した。午後の部〈地域・女性・ESD 日本とアジアを結ぶネットワーク（Local
Community, Woman, and ESD：Networks Linking Asia and Japan）／司会 寺嶋 正明教授〉では、本学より遠藤 知二教授、
Velma I. Grover客員准教授、武中 桂特任助教の3名も報告を行った。日本国内のESDの実践事例を用いながらの報告やESDをめぐる国際的な事情についての報告を受け、ESDと女性、ESDと地域社会の関係を軸としたテーマや、現在のESDプログラムの意義、今後のESDプログラムの展開可能性についても議論を深めた。

特別講義“Pollution of hazardous chemicals in the coastal
marine environment and their ecological effects”

2014.03.28

遠藤 知二、武中 桂、3期ESD留学生

2012年度日本の環境とその保全Ⅰならびに2013年度日本の環境とその保全Ⅱの担当講師の先生方にお集まりいただき、3期ESD
留学生5名が学内・学外向けに報告を行った。
「1年間のESDプログラムで何を学んだか」について5名各々の専門分野の視点から報告
し、それぞれの報告に対して参加者（先生方、ESD留学生、本学大学院生）からの質問があった。異なる分野からの質問を受けたことによって、留学生たちはそれぞれ知見を広げることができた。5つの報告が終わった後にはフリーディスカッションの時間を設け、参加者全員による活発な議論が展開された。

ESDプログラムシンポジウム“Local Community, Woman, and ESD：Networks
Linking Asia and Japan”

2013.11.16

担当

実施報告

2013.09.09

場所
神戸女学院大学
エミリー・ブラウン記念館 101号室

神戸女学院大学
メアリー・アンナ・ホルブルック記念館
202号室

張野 宏也、Ahmad Bin Ismail（マレーシ
ア・プトラ大学、マレーシア）

マレーシア・プトラ大学（マレーシア）よりAhmad Bin Ismail教授を講師にお迎えし、本学にて特別講義をしていただいた。環境汚染を考えたとき、現代では化学物質汚染が最も重要課題であり、汚染の現状把握および修復するためには東南アジアと日本とで共同研究を行うことが必要である（特にマレーシアでは、水銀汚染が深刻であり、マングローブ域や藻場でも汚染されている）ということを報告された。こ
れらの調査を継続する必要があるのと同時に、これからの未来を担う若い世代に汚染の現状を認識してもらうため、日本と東南アジア間での学生交流が必要であるということで締めくくられた。

地域からESDを推進する女性環境リーダー

42

実施報告

2-5

学外アウトリーチ活動
日時

行事名

場所

担当

2010年度

2010.09.09

第13回日本水環境学会「アジア・アフリカとの協働による環境リーダー育成のための国際拠点形成事業」シンポジウム

京都大学
吉田キャンパス西田 昌司、武中 桂

西田 昌司教授が、「地域からESDを推進する女性環境リーダーの育成」というタイトルで報告した。本学同様に文部科学省による助成を受けて展開している他大学の環境リーダープログラムについての報告も聞き、ディスカッションでは相互のプログラムの充実を図るために意見交換も行った。
2011年度
青森県西津軽郡
鯵ヶ沢町

フィールドスタディ

武中 桂

法政大学人間環境学部（担当・西城戸 誠教授）の学生との合同で実施した。本フィールドスタディでは現地踏査、実地体験（リンゴ栽培、草鞋作りなど）、地元企業の訪問などを通して当該地におけるバイオマス事業の展開、再生可能エネルギーの可能性、環境に配慮した生活のあり方、世界自然遺産と地域社会との関係性、ならびにESDの展開可能性についてさまざまな角度から学び、理解を深めた。
2011.
08.29 - 09.01

慶応義塾大学湘南藤沢キャンパス

第1回環境人材育成研究交流大会
2012.03.12

武中 桂

武中特任助教が「地域からESDを推進する女性環境リーダー」というタイトルで報告した。環境人材育成にかかわる他大学の取組みや一般企業の取組みについての報告を聞き、理解を深めた。
2012年度京都大学
吉田キャンパス

第6回HESDフォーラム
2012.11.18

武中特任助教が“Woman Leaders Promoting ESD Based on Local Community”というタイトルで報告した。他大学で実施・運営しているESDにかかわるプログラムについての報告も聞き、理解を深めるとともに、関係者同士での意見交換も行った。
第49回環境工学研究フォーラム「環境研究・教育の海外展開に関する特別セッション」

2012.11.29

京都大学
百周年時計台記念館

遠藤 知二、武中 桂

遠藤教授と武中特任助教が出席し、武中特任助教が「地域からESDを推進する女性環境リーダーの育成」というタイトルで報告した。
同時に、同タイトルでのポスター発表も行った。本学と同様の文部科学省による助成を受けて環境リーダープログラムを実施している他大学とのディスカッションもあり、理解を深めることができた。
TFTビル（東京都）

第2回環境人材育成研究交流大会
2012.12.13

武中 桂

武中 桂

武中特任助教が「『地域からESDを推進する女性環境リーダー』プログラム」というタイトルで報告した。環境人材育成にかかわる他大学の取組みや一般企業の取組みについての報告を聞き、理解を深めた。
2013年度
第5回 武庫川お掃除会

武庫川河川敷張野 宏也、3期ESD留学生

武庫川流域圏ネットワークが主催する武庫川河川敷でのクリーンアップ活動に留学生が参加した。実際に市民活動に参加することによって、日本における市民活動のあり方、活動の展開方法や困難さについての理解につながった。
「参加者」
として本活動に関わることで、活動そのものについてだけでなく、他の参加者との交流、意見交換などを行うことができた。
2013.06.09

43 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

日時

行事名
環境リーダープログラム合同会議2013

場所
筑波大学
東京学舎

担当
武中 桂、3期ESD留学生

武中特任助教と3期ESD留学生（内3名）が出席した。武中特任助教が「『地域からESDを推進する女性環境リーダー』のこれまでとこ
れから」というタイトルで報告、3期ESD留学生が“ESD girls: improving lives, sustaining the future”というタイトルでポスター発表を行った。本学同様に文部科学省による助成を受けて環境リーダープログラムを展開している他大学の報告も聞き、関係者間および学生同士での意見交換も実施した。
実施報告2013.09.14

第3回アジア環境人材育成研究交流大会
2013.12.13

TFTビル（東京都）

武中 桂

武中特任助教が「ESDプログラムからの学び」というタイトルで報告した。環境人材育成にかかわる他大学の取組みや一般企業の取組みについての報告を聞き、理解を深めた。

地域からESDを推進する女性環境リーダー

44

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

3

招 聘 教 員 からの 報 告

KOBE COLLEGE GRADUATE SCHOOL

3 -1

招聘教員からの報告

The ESD program of Kobe College, Japan

2011.10 〜 2012 . 09
めぐみ教育基金招聘教授
アテネオ・デ・マニラ大学（フィリピン）教授
Teresita Ramos Perez
The world today is faced with environmental issues brought about by anthropogenic activities since industrial revolutioncommenced. The ecological services of land, water and air have been compromised. The economic services of these ecosystemsof the terrestrial and aquatic habitats. Ecosystem imbalance has resulted in extreme weather events such as drought, excess rainfall
and very low or high atmospheric temperatures.
Women comprise half of the world's population with a significant role in bearing and rearing the next generations. This sector

招聘教員からの報告

such as shelter, food, medicine among others continuously support the demands of the growing population despite the degradationof the society contributes to food security and protects the sustainability of these ecosystems to support the needs of the growing
children.
The global initiatives for environmental education is a necessary step to mitigate the present environmental issues. The roleof the women is crucial in promoting this world wide program. The Asian women are still struggling from the remnants of bonds ofa feudal system but now have opportunities for education and develop their chosen careers. In part of the world, the voices ofwomen are heard from various arena such as local politics, academe, government and non-governmental set ups.
The Education for Sustainable Development（ESD）program offered by Kobe College is a significant step to contribute to theglobal initiative in the protection of the world's resources from further degradation. In cognizant of the role of women in the society,education of women leaders from this part of the world is has been initiated by Kobe College to contribute in this world wide
program.
The ESD program funded by the Japanese government with counterpart from Kobe College has identified women graduate
students from China, Indonesia, Korea, Malaysia, Philippines and Vietnam to be scholars for a year in the ESD program of theCollege. Together with the Japanese students, the chosen representatives study and interact together.
The curriculum provides the students a perspective of global environmental scenarios as well as realities of the issues ofhabitat degradation in Asia. Aside from the strong scientific background provided to them to comprehend the issues, the socioeconomic aspects of the problems is taken care of to provide a holistic training. This is facilitated by lectures from Kobe College
professors and others Japanese universities as well as experts from government and non-governmental sectors of the country. Thisset up is also supplemented by video conferencing from professors of other Asian countries. Interactions between the lecturers andthe students takes place after the lectures through questions and answers.
Field trips to industries to observe best practices in environmental management is a part of the curriculum. Exposure andinteraction of the students to the local community and schools is facilitated by the partner NGO as well as direct interaction withthe earth through sustainable farming.
Traditional knowledge in sustainable development in Okinawa is an exciting component of program. All these, as well as
wholesome exchange of experiences among Asean students provided a venue for the holistic formation of the future women leaderswith a common goal in the sustainable use the resources in this part of the world.
A review of the ESD program was performed with views of the other Asian professors considered. It was in general
successful and was able attain the objectives set since it started with the first batch of students. Comments though based on
assessment have to be incorporated to further enhance this program.
I strongly support and endorse the incorporation of the ESD program of Kobe College in the long range vision of the Japanese
government for its nation as well as the rest of Asia to further attain the sustainability of their resources.

地域からESDを推進する女性環境リーダー

46

3 -2

招聘教員からの報告

Education for Sustainable Development

2013.10 〜 2014 . 09
ブライアント・ドレイク客員准教授
Velma I. Grover

INTRODUCTION: WHAT IS ESD
Education for sustainable development（ESD）is inter-disciplinary and constitutes formal, informal and non-formal education.
Based on the principles that define sustainable development ESD builds local capacity by promoting development of skills, criticalthinking and participatory learning that is locally relevant and culturally appropriate1.
As defined by UNESCO2◦ESD allows every human being to acquire the knowledge, skills, attitudes and values necessary to shape a sustainable future2.
◦ESD means including key sustainable development issues into teaching and learning; for example, climate change, disaster risk
reduction, biodiversity, poverty reduction etc.
◦It also requires participatory teaching and learning methods that◦motivate and empower learners to change their behavior and◦to take action for sustainable development.
◦ESD promotes competencies like critical thinking, imagining future scenarios and making decisions in a collaborative way.

ESD AT KOBE COLLEGE
ESD program at Kobe College is an excellent program. It is one of the unique programs, which brings together a good mix ofAsian students as well as Asian guest professors. Since women play an important role in protecting and preserving environment（asthey are the natural users of the natural resources）and also help educate next generation, investment in educating future womenleaders is a worthy investment.
The courses such as“Environmental Issues and ESD progress in Asia”and“Environmental Issues and ESD progress inJapan”expose the students to problems in different Asian countries. Since the Professors not only come from different Asian
countries but also from different disciplines it makes the program multi-disciplinary as well. This helps students to understand theenvironmental problems both from a regional perspective and also at country level. It gives a broad picture of environmental
problems for better understanding of environmental issues at regional level as well as local levels which deepens the understandingof the linkages of environmental problems at a level beyond man-made boundaries（i.e. air and water pollution do not respect manmade political boundaries）. This also fosters a network among Japanese students and students from other Asian countries（futureenvironmental leaders）which can be helpful in solving issues such as trans-boundary water/air problems at a regional/continental
level.
Site visits（to Japanese industries）and internship programs are also strong points of the ESD platform. This experience gives
visiting students knowledge about Japanese technology and also hands-on experience helps in developing skills needed at workplacein addition to the theoretical knowledge gained in classes. ESD program at Kobe College, thus achieves ESD in real sense byproviding both in class and in field experience to students from multi-disciplinary perspective.

MY EXPERIENCE
I have experienced ESD in Japan in three ways: through site visits to companies and Okinawa, by listening to lectures byProfessors from other Asian countries, and by teaching ESD related courses（since the student's participation broadens theteacher's perspective as well）. Visit to the Japanese companies offered me an insight into the different approaches to control
environmental pollution and the technologies available. Visit to Okinawa is an invaluable learning experience（and a great addition
to the ESD program）as it provides an excellent example of using traditional and indigenous knowledge to achieve sustainable
development.
In the short period I have been at the Kobe College, one of the courses I have taught is on“Water: Principles, Issues andManagement”. The course covered various principles and water problems faced by both developed and developing countries.
Course also introduced some management options to solve current water issues.

47 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

Another strength of having students from different Asian countries and background（environmental science, geography,
technology, architecture）is that some activities such as“presentation of environmental issues from their respective countries”
introduces them to current environmental issues in different Asian countries but also helps to develop their communication skills.
Since students have varied background – the questions asked come from different perspective and makes the discussion
multidisciplinary.
Simulation-role-play exercises used in the class not only introduces the students to real life situations in solving water
problems（especially trans-boundary water problems）but also helps improve their communication and negotiation skills. It has been
can relate to the problems which arise during role play exercises（for example when trying to allocate water among different
countries）.
Overall, I think Kobe College has selected a good group of students who are enthusiastic to learn which makes teaching more
rewarding. And Japan is providing an excellent medium to improve the fate of mankind in general and that the inhabitants of Asia
in particular.

招聘教員からの報告

an interesting process to help students open up to ask questions after these exercises, and also when doing their assignments they

WAY FORWARD
Maybe to move forward, Kobe College should explore the possibility of changing the certificate program into a degree
program which will give the program more credibility and help attract more Japanese students as well as students from other
Asian countries.
Also, internship program can be expanded from working with only an ENGO and at community level to include experience ofworking with the local level government, environmental consulting firms and industries to broaden the experience gained in Japan.
Probably, the college can start a sustainability office as a central place to coordinate all the environmental activities on campus andstudents can be engaged in leading those activities which will help both the college as well as the students.
The program has a good potential to train future environmental leaders and should be continued to train Asian womenenvironmental leaders.
1‌http://www.unesco.org/new/en/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-sustainable-development/education-for-sustainabledevelopment/2

http://www.unesco.org/new/en/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-sustainable-development/

地域からESDを推進する女性環境リーダー

48

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

4

学 生 からの 報 告

KOBE COLLEGE GRADUATE SCHOOL

4 -1

学生からの報告

ESD留学生（修了生）

ESD through my eyes
Ainul Marziana Mohamed Mahidin（マレーシア、1期生）
I'm grateful to get this lifetime opportunity to experience life in Japan for a year, as one of the trainees with other Asian
friends. The‘Women Leaders promoting ESD based on local community’program, conducted by Kobe College Graduate School of
Human Science together with NPO LEAF of Nishinomiya, has definitely changed my perspective on certain issues especiallyenvironmental education. This program has widened my knowledge, broadened my views and deepened my understanding on
related subjects. Beside, I'm still able to exchange information and ideas with other trainees from different countries.
As a Landscape Architecture student, my studies majorly involve landscape design issues and problem solving. Althoughenvironmental related subject is part and parcel of my studies, we did not have in-depth study of this subject. Attending classes in
Asian countries, and the implementation of ESD especially in Japan.
The most valuable experience and knowledge I gained was through the internship program with LEAF that involved ecolearning activities with children. My research study was about the urban children views and their understanding of the

学生からの報告

Kobe College, gave me an opportunity to widen my knowledge especially on current environmental issues and conditions among

environment especially natural environment, one of the methods that I used was: to observe their behavior and attitudes in Public
Park on both natural and man-made settings. The activities conducted by LEAF directly related with my research studies, where I
was able to observe how Japanese children responded and reacted to their natural environments. I was impressed with all theactivities conducted among children and the impact it has on them. The exposure and experience that I gained through thisinternship program has deepened my understanding on the concept of ESD. I understand that besides focusing on relationshipbetween human being and nature, relationship among and between people in the society also plays an important role to achievesustainable development.
I have got this opportunity to report and present my experiences in Japan. I am able to share and spread the idea andunderstanding of ESD among people that are related with design fields, in my faculty. EE or ESD is closely related with people's
experiences; involvement and connection with nature, through this relationship people develop feeling of appreciation and love
towards the environment. Therefore I believe that it is important for all designer, or architect to have the basic idea of sustainable
development, so they will be able to create an environment that will not disconnect people from natural environment like thecurrent situation.
Currently I am much involved with actually landscape design project on site. With the knowledge I gained, now I am moreconcerned about the experience that one will get in landscape settings. Although aesthetics is main reason in landscape design, theexperience that enables a person to connect with the surroundings has become my major concern. This experience was an indirect
EE for both children and adults, which will become the core in achieving SD. It's a challenge for us to incorporate these experiences
in a modern, minimal landscape design concept that is high in demand.

地域からESDを推進する女性環境リーダー

50

学生からの報告

4-1

Studying ESD at Kobe College
Sejin An（韓国、2期生）
Before I decided to study at Kobe College, I was worried about the contents of ESD program. I hadn't studied about
environment field at all however I had realized that we need to study and research this subject area. For this reason, I wanted toapply to ESD program in Kobe College because Kobe College was doing research in ESD and supported environment field study.
Through the ESD program, I have learned a lot of things: local community activities, volunteerism, education, eco technologies
of company, government policies etc. in ESD program. The lectures from other countries by E-learning were valuable to learn about
culture, environmental problems and solutions in different Asian countries. Additionally lectures from Kobe College also enabled me
to understand the efforts of Japan for sustainable development. Looking back on it now, all activities contributed to make it a goodexperience in my life. I have built up my dream and hope about ESD: I have a plan for education about sustainable development
related to food habit, food waste, and healthy food. In this regard, healthy food means health for body as well as nature. Secondly I
have been practicing environmental activities such as 3R（reuse, recycle, reduce）, doing volunteer work, and learning about myhometown.
Nowadays I work for the company which does research on and develops health functional food products with ginseng andChinese medicinal plants. During my work at the research center, I always think about how I can minimize and reduce thelaboratory waste for environment, especially water pollution. If I didn't learn these things in Kobe College, I would not be thinking
about this. The ESD program in Kobe College has influenced my thinking and the way I work in real life.

My short Essay: ESD Program
Riny Hefriani Modaso（インドネシア、2期生）
First of all, I decided to study at Kobe College because the program is an international program for students of some of the
Asian countries. ESD program was suitable for my educational background, and the program also enhanced the knowledge in a
global manner. The academic curriculum in this program is not merely focused on education in the classroom but also includes
fieldwork, research, workshops and internship at local Not for Profit Organizations. Furthermore, Kobe College also provides anopportunity to study the Japanese language and culture so that the International students can experience Japanese way of life.
Through the ESD program I learned the global perspectives about the current situation of natural environment, the major
causes of pollution, and framework for addressing the environmental problems. Through various lectures, we were able tounderstand environmental issues and ESD progress in Japan particularly the state of environmental education in society throughthe natural science perspectives, biodiversity conservation, monitoring systems and the implementation of ESD. Moreover, I learned
a lot about sustainable living to save energy, separation of garbage to maintain the environment. I did not know these facts before
coming to Japan. The activities as an intern taught me to preserve the nature and built my capacity to perform diverse activities.
The internship showed me that“dedication to sustainable living and community engagement”is a model example of making a
positive impact in the society and it encouraged me to improve the quality of live in valuable ways.
These programs showcased the frameworks to promote sustainable living through different approaches in the community. Asa person with background in Aquatic science, the knowledge gained can help me to improve the utilization of natural resources andalso improve research on aquatic systems. Furthermore, the understandings of ESD helped me understand working of thegovernments and how to work with the government, although the background studies or disciplines are different but theknowledge, skills and values have to be apply yield in sustainable manner. The experiences in this program gave me passion tocontinue learning and promoting sustainable development.

51 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

Experience after one year participant ESD program at Kobe College
Phan Hoang Thu Thao
（ベトナム、3期生）
I would like to thank Kobe College for giving me a chance to attend the ESD program in Japan. It is my pleasure to share myexperiences from the year I attended ESD program in Japan and Kobe College.
Firstly, I decided to study in Japan, especially at Kobe College, because Japan is one of most well-known countries onenvironmental sustainability issues. Furthermore, I was fortunate to get scholarship from ESD program at Kobe College.
Secondly, before I came to Japan, I tried to imagine what I might learn and kind of work I might do here. Then, after coming
to Japan, and after attending classes at Kobe College and doing the internship at LEAF, I got some lessons about the ESD program.
I developed and improved many skills, such as: presentation, team work, organizing workshops. In addition, although I could not
and interesting that it helped me to communicate with Japanese people more easily.
Thirdly, I am now studying at the University of Kitakyushu, with Major in Environmental management. In my opinion, what I
learned from ESD program in Kobe College gave me knowledge and skills to continue for my Master's degree. In future, I want to

学生からの報告

speak Japanese well, I could learn about Japanese culture through LEAF activities. For me, these activities have been so amazing

bring lessons learned from implementation of“Environmental Education”in Japan to apply to my hometown ― Da Nang city,
Vietnam. I hope that children in Vietnam can learn more about environment and understand how to protect the environment.
Finally, ESD program is amazing program that I had an opportunity to participate in. Again, thanks to Kobe College foreverything.

ESD: Is it inclusive enough?
Mary Margaret Therese B. Chavez（フィリピン、3期生）
The opportunity to study abroad not only contributes to the intellectual development but is also a training of life skills. With
the existence of diversity and multiculturalism, the challenge posed is to learn how to work with different cultures and accept them.
The exposure to diversity does not mean to say that cultures compete but a simulation of how global leaders act and react towards
dilemma and yet arrive at a civil decision of how the system will be run. However, looking back - the roots of motivation had always
been the passion towards development studies. Learning from the Philippine context, the concept of development has been
constrained to economic and social development. But it lacks the tie that will bind the two systems which is sustainable
development.
Specifically in globalisation, the concept of rights has evolved from state-centric to human-centric as well as the shifts of
responsibility and accountability. The focus of sustainable development is the individual and the development of their awarenessthat each has a role as carer. Carer not only entails to protect the environment but also to instil values and appropriate actions
towards the people, systems, and non-state actors. In lieu of furthering the rights of Persons with Disability（PWD）,I have recently
been involved with the project of the United States Embassy which aimed at observing schools in Luzon Island offering Special
Education（SpEd）. PWDs are people with cases of visual or hearing impairment; learning and intellectual disability; and cerebral
palsy. Development will not be inclusive if our PWD are not able to participate in the development paradigm. The ESD Program
places special attention to education as the mover of sustainability. In this regard, the abilities of PWD are increased througheducation as they learn how to self-care and communicate with other people and the environment.

地域からESDを推進する女性環境リーダー

52

4 -2

学生からの報告

日本人院生（修了生）

ESDプログラムでの経験
舘田 知美（日本、1期生）
日本にいながら、多様なバックグラウンドを持つアジアの留学生達が、Education for Sustainable Developmentという1つの議題について、どのような考えを持っているのか聞くチャンスだと考えこのプログラムを履修しました。
留学生達と話す上では、聞くだけでなく自分の意見を発言することも求められることも多くなりました。日本語ですら考えたことのない内容を相手に伝えなければならないことは容易ではありませんでしたが、日本人だけでは出てこない留学生ならではの意見を聞くことができました。これは私の中で新たな視点を生み出し、自分の中の世界を広げることが出来ました。
新たな視点が芽生えたことを特に感じたのはSustainable Development（持続可能な発展）について留学生達と会話したときでした。
それまでは、自分もしくは自分たちという視点からしか環境問題について考えたことがありませんでしたが、その他の視点も含めた、包括的な視点で「持続可能な発展」を考えなければ、真にそれを成し得ることはできず、誰にとって、何のために必要なのかによって答えは変わります。つまり、一辺倒な意見では通用しないことに気づかされました。
ESDのプログラムを受講しさまざまな背景から生み出される考え方を聞くことで、想像以上に自分が成長出来ました。こういった経験をさまざまな場面で生かしていければと思います。

2年間のESDプログラムを通じて
八束 絵美（日本、2期生）
年々深刻化する環境問題を解決するためには、持続可能な開発を念頭においた地域の取組みが重要となります。学部生の時からグロー
バルな環境汚染問題や地域活性に興味を持っていたため、国際的な視点から持続可能な社会構築にむけた活動を紹介し議論する「環境リーダー育成コース」の受講を決めました。
日本人教員による講義とインターネットライブでのアジアの大学教員によるリレー講義から、各国の環境問題の歴史や現状を学び、問題解決にむけどのような対策を行っているのかを知ることができました。さらに企業を訪問し、実際に行われている環境に配慮した活動や開発について学んだり、日本人女性が活躍している環境保全現場で協働することで、女性リーダーのあり方を肌で感じることもできました。
このコースでは日本人学生とアジア各国からの留学生が共に受講しています。最初は自分の語学力に不安があり、積極的に話をすることができませんでしたが、1年間共に学ぶことで、「私たちと同様、留学生にとっても英語は外国語である。英語が得意ではないことを臆するのではなく、積極的に話し、お互い工夫しながらコミュニケーションを取ろう」と思うことができるようになりました。講義時間
のみならず日常でも留学生たちと積極的にコミュニケーションを取ることで、各国の環境問題への興味や理解がさらに深まると同時に、自国である日本の環境問題に対する意識も高まるきっかけとなりました。
今後はこの経験を活かし、地域に役立つ人材となれるように努力していきたいと思っています。

53 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

4 -3

学生からの報告

ESD留学生（在学生）

My ESD Study in Japan
Wang Feifei（中国、4期生）
Being a teaching assistant of ESD course in my home university, I got access to ESD. During the process, I found that ESD isreally important and meaningful. Realizing this, I decided to continue learning ESD. Then luckily I got the opportunity to come to
Japan to join the ESD program at Kobe College.
During the study in Japan, I have learned more about ESD. Firstly, the lectures about environmental issues of Japan andother Asian countries have made me aware of the different environmental problems in Asian countries. The lectures include thecountries' history, current situation of environment and the efforts that have been made towards solving these environmental issues.
These lectures have led me to see environment from a broader perspective. Because of these lectures I am now more aware thatproblems. Secondly, I have benefited a great deal from the arranged internships. There are various activities during the internship,including lectures, teacher trainings, symposiums, farm work and so on. Through the internship, I have got to know that
Nishinomiya is an environmental friendly city that has made great efforts to promote ESD. I found that in Nishinomiya the

学生からの報告

we, Asian countries, should cooperate, share information with each other and make efforts together to solve our environmental

government, NPOs, schools, companies and communities are working together to form a network to promote ESD. Every
stakeholder is playing a very important role. I feel honored to join some ESD activities in Nishinomiya. From these activities I
realize the importance of cooperation, communication and promoting ESD according to the local situation.
I am very grateful that I joined this program to gain more knowledge about ESD. This special experience has enriched mystudent life and has broadened my horizon. I have experienced something different from my home country. Truly in Japan there
are some good points that are worth our learning. In the future when I return to my home country, I would like to share what I
have learned in Japan and I also want to make use of what I have learned to make efforts to promote ESD in my home country.

1期ESD留学生修了式

2期ESD留学生修了式

3期ESD留学生修了式
地域からESDを推進する女性環境リーダー

54

4 -4

学生からの報告

数字で見る学生の動向

留学生の内訳2010-2011年度

2011-2012年度

2012-2013年度

2013-2014年度

合計

1

1

2

1

5

中国
マレーシア

1

1

─

─

2

インドネシア

1

1

1

1

4

フィリピン

3

1

1

2

7

ベトナム

2

1

1

1

5

韓国

─

1

─

─

1

8

6

5

5

24

合計


（2014.03現在）

受入学生の推移2010-2011年度

2011-2012年度

2012-2013年度

2013-2014年度

合計

留学生

8

6

5

（5）

19（24）

日本人院生

─

1

2

（3）

3（6）

8

7

7

（8）

22（30）

合計（ ）内数字は予定数

（2014.03現在）＊

修了生の現況
2010-2011年度

2011-2012年度

2012-2013年度

合計

留学生

日本人院生

留学生

日本人院生

留学生

日本人院生

行政機関への就職

2

─

─

─

─

─

2

大学への就職

1

─

2

─

1

2

6

その他教育機関への就職

─

─

1

─

2

─

3

環境関連企業への就職

1

─

2

─

─

1

4

NGOでの活動に従事

1

─

─

─

─

─

1

その他

─

─

─

1

─

1

2

大学院在籍中

3

─

1

─

2

─

6

8

0

6

1

5

4

24

合計


55 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科（2014.03現在）

学生からの報告
地域からESDを推進する女性環境リーダー

56

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

5

評 価と課 題KOBE COLLEGE GRADUATE SCHOOL

5 -1

評価と課題

アジアの環境とその保全（Ⅰ・Ⅱ）

人間科学部 環境・バイオサイエンス学科 教授

寺嶋 正明「アジアの環境とその保全Ⅰ」および「アジアの環境とその保全Ⅱ」では教室に設置したインターネットビデオ会議システムを活用したライブ講義を展開した。
「アジアの環境とその保全Ⅰ」ではフィリピン、インドネシア、台湾、中国、マレーシア、韓国の大学から現在問題となっている環境問題について、現状とそれを克服する取組みについて講義をしてもらった。授業中に質疑応答の時間を設けたほか、学生の理解を深めるための宿題を出してもらい、メールを通じて、授業を担当した教員とのやり取りを行った。
「アジアの環境とその保全Ⅱ」では各地域のESDの現状と課題について講義をしてもらった。いずれの授業もそれぞれの地域の第一線で活躍する大学教員による講義であり、講義全体を受講することにより、アジア全体でどのような環境問題が課題となっており、ESDを含めたどのような取組みが有効であるかを俯瞰的に眺め、理解できるように授業は構成された。成績は英文5ページの期末レポートにより評価した。各地域の講義を担当した教員も本学のESDプログラムに深い理解を示し、講義資料としたパワーポイントのページ数が70－80ページとなるな
ど、非常に熱心に協力してくれた。
学生たちがアジアのさまざまな地域で同じ課題に向かい合い、解決に向けた努力をしていることを理解し、お互いに連携、協力していくことが重要であることに気づくことができたことがこの講義の成果である。講義を担当した教員からはESDプログラムの継続を望む
再認識できたことは意義深い。

評価と課題

メッセージが寄せられ、アジアの各地域の大学間で連携協力して、持続可能な社会の構築に向けた人材を養成していくことの重要性を神戸女学院大学大学院 人間科学研究科『ヒューマンサイエンス』15号での報告（2012.03発行）

地域からESDを推進する女性環境リーダー

58

5 -2

評価と課題

日本の環境とその保全（Ⅰ・Ⅱ）

人間科学部 環境・バイオサイエンス学科 特任助教

武中 桂
「日本の環境とその保全Ⅰ」および「日本の環境とその保全Ⅱ」では、学内外の講師の多くの先生方にオムニバス形式にて、英語での講義を担当していただいた。
「日本の環境とその保全」では、後期、前期を通して、過去において日本が直面し解決してきたさまざまな公害や環境問題について包括的に学び、学生各人が直面する各々の状況におけるESD活動のための幅広い実践力を身につけることを目標としている。
本科目では1年間を通して、日本における公害問題の歴史とその背景の変遷、日本国内各地でその解決が課題となっている「地球環境問題」の現状と解決方法、日本国内におけるESDおよび市民による環境活動の現状と課題などについて学んだ。環境科学、健康科学、生態学から人文社会学 行動科学、環境教育など多岐の分野にわたる講師陣が講義を担当することにより、履修生は自らの専門分野に関する知識を深めることができるだけではなく、他分野についても「環境」という視点から視野を広げることにつながった。また、学外講師
としては大学の先生方のほか、環境省近畿地方事務所、環境省近畿地方事務所神戸自然保護官事務所、公益財団法人地球環境センター、
西宮市環境局にも講義をご担当いただき、必ずしも学術的知識だけでは解決を図ることができない環境問題の現状を把握し、環境問題に対する日本行政の取組みについても理解を深めた。そして、毎回講義の最後には担当講師と履修生とのディスカッションを行った。さ
らに学内での講義の他に、企業の取組みを学ぶ機会として工場見学（住友化学株式会社 大阪工場、サントリープロダクツ株式会社 高砂工場）の見学、学術施設の取組みを学ぶ機会として博物館見学（滋賀県立琵琶湖博物館）もカリキュラムに組込んだ。
講師の先生方には、意欲的に講義、質疑応答に取組む学生たちの姿勢にご理解いただき、講義後にも各人の専門分野や研究テーマに応じて適宜メール等でのフォローをいただいた。これは担当講師の先生方にとっても学生たちにとってもベネフィットであり、本科目の意義の1つでもあると思う。あわせて、履修生たちにとっては、日本国内の事例から多くのことを学び得ることができたという意味において、非常に意義深いものであったと思う。
本講義においてご尽力いただきました先生方には、改めて感謝申し上げます。

59 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

5 -3

評価と課題

インターンシップ（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ）

NPO法人 こども環境活動支援協会（LEAF）事務局長

小川 雅由
当協会において担当したインターンシップでは、ESDに関する基礎的な理解とESDの理念に基づいた学びやまちづくりの考え方について実践事例を通じて体験的に学ぶことができるようカリキュラムを構成した。
地域や行政、学校などにおける実践内容や実施時期は、毎年、スケジュールが異なるため、スケジューリングが難しく、座学として実施するESDの基本的な考え方に関する講義と組合せながら毎月の活動計画を設定した。
ESDの考え方については、ユネスコやESD推進省庁連絡会議（環境省、文部科学省などで構成）がまとめた実行計画や国立教育政策研
究所からの提案文書などを中心に紹介している。
日本においては、社会の持続可能性を環境面から捉えることが多いが、アジアの留学生では政治的な課題や官僚の汚職、失業などの雇用、貧困問題、教育水準の向上といった課題に対する優先順位が高く、西宮市での実践事例だけでは、留学生が抱える社会的課題に即した学びをサポートすることについては不十分な面もあった。

な事業展開が図られており、社会システムとして環境学習やESDをどのように捉えていけばよいかといった点については理解を得られ評価と課題

西宮市では、1992年から始めた環境学習活動「EWC（Earth Watching Club、地球ウォッチングクラブ）事業」があり、従前より体系的たのではないかと考えている。
なかでも、1998年に当協会と西宮市が共同開発した「エコカードシステム」をベースにした全小学生を対象とした年間を通じた環境学
習事業は、今年度で15年を迎えており、地域社会に張り巡らされた「エコスタンプネットワーク」が子どもたちの環境学習やESDにつながる活動を支え続けている。
また、エコカードに加え、中学生以上の市民を対象とした「持続可能な地域づくり市民活動カード」や幼児を対象とした「ちきゅうと
なかよしカード」など各世代をつなぐ活動へも発展しており、全市的な環境学習システムが確立されている全国的にも稀有な事例となっている。
こうした活動が、長年にわたって継続できている社会的な背景としては、西宮市が2003年に環境学習都市宣言を全国で初めて行っていることなどがある。この環境学習都市宣言には、持続可能な社会に向けて行動憲章が設けられている。この行動憲章（「学び合い」「参画・協働」「共生」「循環」「ネットワーク」）に、ESDの重要な要素が含まれており、西宮市内での諸活動をこの行動憲章と関連付け、またESDの理念を体験に学べるよう工夫した。
特に、継続的な体験活動として農作業の場を年間を通じて提供した。これは、持続可能な社会に向けた重要課題として農的生活が自立した個人や社会にとって有用な考え方であることを認識してもらうためである。米づくりや野菜づくり、土づくりなど、本国でも体験した事がない者が大半であったが、ESDを考える上での重要性も理解してもらえたと感じている。
留学生をインターンシップとして受入れたことは、当協会の理事や職員、ボランティア、関連団体などにとっても意識や活動を活性化することにつながり感謝している。

地域からESDを推進する女性環境リーダー

60

5 -4

評価と課題

フィールドワーク

人間科学部 環境・バイオサイエンス学科 特任助教

武中 桂
「地域からESDを推進する女性環境リーダー」のカリキュラムには2つの座学と2つの実地体験が設定されているが、実地体験の1つとして位置づけられている「フィールドワーク」では、ESDに関する先駆的な取組みを実践している日本国内の事例地にて実習を行う。本
学ESDプログラムでは履修生（特に留学生たち）がカリキュラムを終えて各々の出身国に帰国した後、各国にてESDを牽引するリーダーとして活躍することを期待している。とりわけ、本プログラムで「知識」として学んできたことをどのように地域社会での「実践」に生かすことができるか、どのような「技法」をもってすれば自らがリーダーとなって一般市民を巻き込みながらESDを推進することが可能か、ということを実体験から学び理解するという意味において、フィールドワークでは「地域住民による取組み」という点に重きを置いている。
2010年度は、宮城県石巻市北上川河口地域にて実施した。地域の振興、雇用の促進を目的としながら都市と農村との交流にも役立て、活性と安らぎの拠点を形成する手法、一般市民によって開始された地域資源を利用した活動が次第に地域内外の住民を巻き込んだ活動へと発展していくプロセスについて、実際の地域活動への参加や地域住民への聞き取りから学んだ。2011 〜 2013年度は、沖縄県国頭郡国頭村において実施した。まちづくりやまちづくりとESDに関する行政の取組みを学んだり、地域でさまざまな環境活動を展開する地元
NPO法人の提供するプログラムに実際に参加したりすることから、地域ごとに異なるESDの展開可能性について理解を深めた。
いずれの現場での実習においても、地域住民や現地スタッフと学生たちとの意見交換の時間を設けた。そこで展開されるディスカッ
ションは参加する側、参加を受入れる側の双方にとって大変有意義なものになったと思う。と言うのも、参加する側である履修生たちは、本プログラム内のもう1つの実地体験である「インターンシップ」での学びと「フィールドワーク」での体験を比較することで、ESDの展開方法が必ずしも1つのパターンに当てはまるものや、マニュアル通りではないこと、ESDの展開においてはその土地その土地に備わっている地域資源の活用が重要な鍵となること、どのようにして地域資源を発見し、それをどのような形で各々の出身国でのESD推進に活用するかということについての理解につながる。一方で参加を受入れる側には、履修生たち各国のESDの現状についてのプレゼンテー
ションという形での情報提供を行う。合わせて実習終了後にはプロポーザルを提出し、フィードバックを行っている。
フィールドワークの履修によって、学生たちはESDを推進する技法を理解、習得すると同時に、地域社会とのラポール構築の重要性も理解できるのではないだろうか。これは、地域住民を巻き込みながらのESDの展開可能性を考えるときの課題とも言えるだろう。本
フィールドワークからの学びが、今後、各人が各々の出身国にてESDの推進に携わる際に有意義なものとなることを期待している。
本科目においてご尽力いただきました皆さまには、改めて感謝申し上げます。

61 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

5 -5

評価と課題

今後の展望

人間科学部 環境・バイオサイエンス学科 教授
環境リーダー育成プログラム委員会 委員長

遠藤 知二
本プログラムは、アジア各国から環境科学やその周辺分野を学び、「地域からESDを推進する女性環境リーダー」を志向する女子大学
院生を受入れ、日本人女子学生とともに1年間の学びを提供するものである。プログラムの当初の計画では、（1）アジア・アフリカ諸国の女子学生を受入れ、環境問題の解決には地域に根ざした活動が重要であることを理解させる、（2）学際的な立場から本学教員を中心とする講師陣によるリレー講義を展開する、（3）必要に応じて本学文学研究科通訳・翻訳コースのOJTとして英語同時通訳を活用し、留学生との議論を活発化する、（4）ESDを推進する西宮市のNPO法人 こども環境活動支援協会や企業へのインターンシップを通じて、市民レベ
ルでの環境リーダーの役割を実体験する、（5）インターネットビデオ会議システムを用いて、アジアの連携大学の教員による双方向ライ
ブ講義を実施する、（6）このプログラムを通じて若手女性研究者を専門家として成長させる、などの諸点をプログラムの特徴として掲げた。本報告書を通覧していただければ、これらがいかに実現されているかがほぼ了解されるはずである。
その中でも、アジアのさまざまな国から女子大学院生を受入れ、日本とアジアの異なる背景や複数の視点を学ぶ仕組みをつくったことと、環境問題を解決するために日本の先進的な環境技術や環境科学を学ぶだけでなく、日本の社会の中で実践されている市民レベルの活動について体験的な学びを取入れたことが、本プログラムの大きな特徴であり、また成果をもたらしたところだと考えている。例年に限定するのではなく、市民活動や女性環境リーダーに関心をもつ学生を受入れるように努めてきたこともあり、多様なバックグラウ
ンドをもち、学ぶことに熱心な学生たちが各国から集まってきた。このことは、環境問題をさまざまな視点から見つめる際にも有効であ

評価と課題できるだけ多様な国からの学生を受入れることを目指して、学生募集を行ってきた。院生の学問的な背景についても、環境科学プロパー

り、さらに日本人学生にもよい意味での波及効果があったことは、修了生の報告からもわかる。本プログラムが成功しているとすれば、1
つは留学生たちの熱意によるところが大きく、またそのような多様な学生を集め、講師陣として関与してもらうなどの人的な交流とネットワークができたことが、大きな収穫である。また、市民レベルでの環境活動を体験的に学ぶインターンシップやフィールドワークは、留学生にとっておそらくもっともインパクトの強い内容だっただろう。ESDを推進するのにもっとも実効的なスケールであると思われる地域での問題を、国や個人といったスケールの中で相対化し、どのように活動を展開していけばいいのかについて、身をもって体験し考える機会を持てたことは、留学生が帰国してからの大きな財産になったと思われる。
もちろん、課題も残っている。当初可能性を模索していたダブルディグリーは、年限の問題から現行プログラムでは見送らざるを得な
かった。この問題をどうクリアするかは今後の大きな課題であり、ダブルディグリーだけでなく、本学とアジアの連携大学とのジョイン
トディグリーの可能性も探る必要がある。また、現在は他の研究科の協力も得ているが、人間科学研究科が実施するプログラムとなっている。ESDは人権や女性の社会参画、貧困など多岐にわたる問題を視程に入れなければ、進まない。さらに広いパースペクティブをもって全学的に取組めるような体制をつくることは、今後の大きな課題であろう。こうした将来の姿を見据えながら、いままで培ってきたネットワークを活用してプログラムを前進させていくことが必要である。

地域からESDを推進する女性環境リーダー

62

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

6

資

料

KOBE COLLEGE GRADUATE SCHOOL

6 -1

資

料

各種案内、新聞記事

ESDプログラム パンフレット

文部科学省 科学技術振興調整費（平成21‑25年度）
戦略的環境リーダー育成拠点形成プログラム「地域からESDを推進する女性環境リーダー」

キックオフ・シンポジウム
2010年10月21日（木）参 加 無 料
事前登録不要日時

14 : 00〜17 : 30

13:30 開場・受付開始
会場

神戸女学院大学資

講堂（講 演）
めじラウンジ（茶話会）「地域からESDを推進する女性環境リーダー」について

料

このプログラムはアジア・アフリカ地域の女子大学院生と神戸女学院大学の女子大学院生が、持続可能な発展を推進して環境にやさしい地域社会を構築するために女性が如何に貢献できるかを国際的な視点から実践的に学ぶ研修プログラムです。西宮市のNPO法人LEAF（こども環境活動支援協会）
等でのインターンシップ、インターネットを利用したアジア
各国の大学教授による国際的ライブ講義を含む1年間の研修を修了した学生には修了証が授与されます。初年度はフィリ
ピン、マレーシアなど6カ国から8名の留学生を受入れ、本学の大学院生とともに学ぶ予定です。
プログラムの詳細はhttp://humangrad.kobe-c.ac.jp/ECO/index.html
をご覧くださいACCESS MAP

■交通案内

■道順

神戸女学院大学キャンパスへ
は、阪急電鉄今津線「門戸厄神駅」から徒歩で10分です。
詳細な案内は次のURLをご覧ください。
http://www.kobe-c.ac.jp/
access.html

主 催

神戸女学院大学大学院
人間科学研究科本プログラムは文部科学省・科学技術振興調整費「戦略的環境リーダーの育成拠点形成」事業の支援により実施されています。

ESDプログラム キックオフシンポジウム案内
2010.10.21実施

ESDプログラム キックオフシンポジウム プログラム
2010.10.21実施

金曜日公開プログラム（ESDプログラム報告会）案内
2010.11.05実施

金曜日公開プログラム（ESD留学生研究発表会）案内
2011.06.10実施

地域からESDを推進する女性環境リーダー

64

資

料

6-1

金曜日公開プログラム（ESD留学生研究発表会）案内
2012.06.15実施

金曜日公開プログラム（ESD留学生研究発表会）案内
2013.06.21実施

Symposium in Kobe College“Environmental Problem in ASEAN Countries”
at Rigakukan (S-18), 8 December 2011

1330-1340 : Welcome Remarks (Dean of Human Science, Prof . Tomoji Endo)

Invited Lecture
Chairperson Prof. Hiroya Harino
1340-1425 : Assessment of environmental pollution and toxic effects of pollutants
on marine organisms in Vietnam coast(Dr. Le Quang Dung, Institute of Marine Environment and Resources)1425-1505 : Impacts of climate change on coastal areas of Thailand(Prof. Gullaya Wattayakorn, Chulalongkorn University)
1505-1520 : Coffee break
1520-1605 : Bioremediation potential of seaweeds and water hyacinth(Prof. Perez Teresita Ramos, Ateneo de Manila University)

1605-1630 : Plenary Discussion
Chairperson Prof. Masaaki Terashima
1630 : The meeting is adjourned.

2010年度 ミニシンポジウム プログラム
2010.10.30実施

2011年度 ミニシンポジウム プログラム
2011.12.08実施

Graduate School of Human Sciences, Kobe College

ESD Program Final Presentation Meeting, 2012
September 7, 2012 (Tuesday)

Graduate School of Human Sciences, Kobe College

ESD Program Final Presentation Meeting, 2013
September 9, 2013 (Monday)

Today’s Time Table
Today’s Time Table

13:00-13:10

Greeting

13:10-13:40

Presentations by the ESD students
ZAHARI, Musirrah Binti (Universiti Putra Malaysia, Malaysia/ Science in

10:00-10:10

Greeting

Landscape Studies)

10:10-11:25

Presentations by the ESD students

1) 10:10-10:25

PHAN HOANG, Thu Thao (Da Nang University of Technology, Vietnam)“ESD, one year action in Japan”

2) 10:25-10:40

Chen Lei (South China Normal University, China)“A fruitful ESD learning in Kobe College”

3) 10:40-10:55	
 Long Xioajuan (South China Normal University, China)4) 10:55-11:10	
 Merly, Sendy Lely (Sam Ratulangi University, Indonesia)“Journey to understanding the concept of “ESD””

5) 11:10-11:25	
 Chavez, Mary Margaret Therese (Miriam College, Philippines)“Philippine SATOYAMA: the economics of livelihood as rooted insoil”

1) 13:10-13:25

Prof. T. Endo (Dean of Graduate School of Human Sciences)“2012 in ESD: Lecture Observation, Hardship and Lesson Learn”
2) 13:25-13:40

MODASO, Riny Hefriani (Sam Ratulangi University, Indonesia/ Aquatic
Sciences Study)“Woman Leaders Promoting ESD Based on Local Community (Oneyear training course)”3) 13:40-13:55	
 AN, Sejin (Duksung Women’s University, Korea/ Health Functional Biomaterials)“ESD Program in Japan”

4) 13:55-14:10	
 VEDANA, Maria Salves Bacolod (Miriam College, Philippine/ International“What I had gained in ESD study”

Studies in International Politics)“Experiencing and Understanding Education for Sustainable
Development”
5) 14:10-14:25	
 Prof. T. Endo (Dean of Graduate School of Human Sciences)

HO, Quyen Hong (Da Nang University of Technology, Vietnam/ Environmental
Science)“Woman Leaders Promoting ESD Based on Local Community”
6) 14:25-14:40	
 ZHOU, Dan (South China Normal University, China/ Curriculum andInstruction, Science Education)

11:25-11:30

Break

11:30-12:00

Discussion, Q&A and Greeting“Colorful Days in Japan”
14:40-14:50

Break

14:50-15:30

Discussion, Q&A and Greeting

ESD Program Final Presentation Meeting, 2012 プログラム
2012.09.07実施
65 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

ESD Program Final Presentation Meeting, 2013 プログラム
2013.09.09実施

文部科学省 社会システム改革と研究開発の一体的推進
アジア・アフリカ科学技術協力の戦略的推進〜戦略的環境リーダー育成拠点形成〜

Funds for integrated promotion of social system reform and research and development “strategic promotion of scienceand technological cooperation with Asia and Africa—building training bases of strategic environmental leaders—”

入場
無料

No
admissionfee「地域からESDを推進する女性環境リーダー」プロジェクトの成果をふまえながら、地This year is the last year of the funding period of our ESD Program, “Woman Leaders Promoting
ESD Based on Local Community”. On this occasion, we would like to hold a symposium to sum
up the Program’s achievement with reconsidering the roles of woman leaders who promote
ESD in local communities and effective networking in Asia and Japan.

域社会の中でESD（持続可能な開発のための教育）を推進する女性リーダーの役割とはどのようなものか、アジアと日本を結ぶネットワークの中で今後どのような役割が期待されるのかを考えるシンポジウムを開催します。
ご来賓

Guests河野昌弘 氏 （西宮市長）
山下廣順 氏 （JST科学技術システム改革事業プログラム主管）

Reconsidering Roles of Woman Environmental Leaderswith Looking Back Activities of ESD Program

ESDプログラムの成果から
女性環境リーダーの役割を考える
講演者

Speakers

Teresita Ramos Perez 教授 （アテネオ・デ・マニラ大学、フィリピン）Inneke Rumengan 教授 （サムラトランギ大学、インドネシア）
Hoang Hai 教授 （ダナン大学、ベトナム）
Gao Lingbiao 教授 （華南師範大学、中国）
長手聖美 氏 （NPO法人こども環境活動支援協会）
Alma Bernadette L. Regalado 氏 （パシグ川再生委員会、フィリピン）地域・女性・ESD

Prof. Teresita Ramos Perez (Ateneo de Manila University, the Philippines)
Prof. Inneke Rumengan (Sam Ratulangi University, Indonesia)
Prof. Hoang Hai (The University of Danang, Vietnam)
Prof. Gao Lingbiao (South China Normal University, China)
Ms. Satomi Nagate (Learning and Ecological Activities Foundation for Children, Japan)
Ms. Alma Bernadette L. Regalado (Pasig River Rehabilitation Commission, the Philippines)

Part Ⅱ 13:00-16:30

午後の部 13:00-16:30 シンポジウム
講演者

Mayor Masahiro Kono (Nishinomiya City)
Prof. Koujun Yamashita (Japan Science and Technology Agency)

Part Ⅰ 10:00-12:00

午前の部 10:00-12:00

Local Community, Woman, and ESD:
Networks Linking Asia and Japan

日本とアジアを結ぶネットワーク

Speakers

五島政一 氏 （国立教育政策研究所）
平川伸明 氏 （一般財団法人日本国際協力センター）
小川雅由 氏 （NPO法人こども環境活動支援協会）
武中 桂 特任助教 （神戸女学院大学人間科学部）
Velma I. Grover 客員准教授 （神戸女学院大学人間科学部）
寺嶋正明 教授 （神戸女学院大学人間科学部）

Dr. Masakazu Goto (National Institute for Educational Policy Research)
Mr. Nobuaki Hirakawa (Japan International Cooperation Center)
Mr. Masayoshi Ogawa (Learning and Ecological Activities Foundation for Children)
Dr. Katsura Takenaka (Kobe College)
Assoc. Prof. Velma I. Grover (Kobe College)
Prof. Masaaki Terashima (Kobe College)

There will be a reception after the symposium.

全プログラム終了後に懇親会を予定しています。
問合せ先：神戸女学院大学人間科学部ESD推進室

For inquiry: Human Sciences Department ESD Promoting Office, Kobe College
4-1 Okadayama, Nishinomiya, Hyogo 662-8505 Japan+81-798-51-8591/ esdpo@mail.kobe-c.ac.jp

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Since 1875

〒662-8505 兵庫県西宮市岡田山4-1 tel: 0798-51-8591
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「地域からESDを推進する女性環境リーダー」シンポジウム案内
2013.11.16実施

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MEXT “Integrated Promotion of Social Reform and Research and Development” Building Training Bases of Strategic Environmental Leaders Program-G=.'?

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2013t1116ÛdÜ10:00 - 16:00 Û9:30 ÑhÜ¯klÓjl (>CIH:B'GÄ~Ú 202an

10:00 - 10:10“Women Leaders Promoting ESD Based on Local Community” Symposium

Local Community, Woman, and ESD:
Networks Linking Asia and Japan

November 16, 2013 (Saturday) 10:00 - 16:00 (opens at 9:30 a.m.)
Room 202, Emily Brown Memorial Hall, Kobe College

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10:00 - 10:10

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10:10 - 10:20

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10:20 - 12:00	
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101 10:20 - 10:35
102 10:35 - 10:50

105 11:20 - 11:35

11:50 - 12:00"

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13:15 - 16:00	
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201 13:15 - 13:35
202 13:35 - 13:55
203 13:55 - 14:15
14:15 - 14:30
204 14:30 - 14:50
	
 	
 	
 	
 	
 	
 	
 	
 	
 	
 	
 	
 	
 	
 	
 	
 	
 
205 14:50 - 15:10
15:10 - 16:00

16:00

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17:00

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101 10:20 - 10:35
102 10:35 - 10:50
103 10:50 - 11:05
104 11:05 - 11:20
105 11:20 - 11:35
106 11:35 - 11:50
11:50 - 12:00

12:00 - 13:15

Chair: Prof. Tomoji Endo (Kobe College)
The Filipino Woman Amidst the Environmental Crisis
Prof. Teresita Ramos Perez (Ateneo de Manila University)
Expectations for Women Environmental Leaders in Indonesia
Prof. Inneke Rumengan (Sam Ratulangi University)
The Role of Women in Environmental Activities in Vietnam
Prof. Hoang Hai (The University of Danang)
Expectations for Woman Environmental Leaders in China
Prof. Gao Lingbiao (South China Normal University)
ESD Practical Activities and Women Leadership for the Local Communities in Nishinomiya
Ms. Satomi Nagate (Learning and Ecological Activities Foundation for Children)
How ESD Widened My Perspective
Ms. Alma Bernadette L. Regalado (Pasig River Rehabilitation Commission)
Q&A

Lunch

13:15 - 16:20 Session II
Local Community, Woman, and ESD: Networks Linking Asia and Japan
201 13:15 - 13:352)e\RG2	
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 10:20 - 12:00 Session I
Reconsidering Roles of Women Environmental Leaders with Looking Back
Activities of ESD Program料

106 11:35 - 11:50

12:00 - 13:15

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Teresita Ramos Perez EBc !  ""7:d& G46-$ "k£iCI0IzY
Inneke Rumengan EBc !
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Gao Lingbiao EBc%5 Z1>V7:dÀoeg®U "ESDmÉPW`ky[_AXW LcNPOM' P6N/DC0)d
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Alma Bernadette L. Regalado Lc !  =+Q93)dÈ ¦}³

Greetings

Mayor Masahiro Kono (Nishinomiya City)
Prof. Koujun Yamashita (Japan Science and Technology Agency)

資103 10:50 - 11:05
104 11:05 - 11:20¾»Ü	 Welcome Remarks

Prof. Tomoji Endo (Dean, Graduate School of Human Sciences)Prof. Ken Ii (President)

202 13:35 - 13:55
203 13:55 - 14:15

14:15 - 14:30
204 14:30 - 14:50
205 14:50 - 15:10
15:10 - 16:00

Chair: Prof. Masashi Nishida (Kobe College)
From Japanese ESD to Asian ESD (Case in City of Kitakyusyu)
Mr. Nobuaki Hirakawa (Japan International Cooperation Center)
Human and City Development through Environmental Education
Mr. Masayoshi Ogawa (Learning and Ecological Actives Foundation for Children)
Women’s Role in Reconstruction after the Great East Japan Earthquake– a Case Study of One of the Worst Hit Areas: Kitakami-cho, Miyagi, Japan
Dr. Katsura Takenaka (Kobe College)
Break
Regional versus Global: Curriculum and Networking ESD
Assoc. Prof. Velma I. Grover (Kobe College)
Lessons from the ESD Program and Future Perspectives
Prof. Tomoji Endo (Kobe College)
Wrap-up Discussion

16:00

Closing

17:00

Reception

at Lounge「地域からESDを推進する女性環境リーダー」シンポジウムプログラム
2013.11.16実施

2010.10.22 神戸新聞
地域からESDを推進する女性環境リーダー

66

6 -2

資

料

留学生による発表

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科『ヒューマンサイエンス』への投稿
名前

タイトル

Riny Hefriani Modaso（インドネシア）

Fostering global responsibility through Education for
Sustainable Development in the local community

Sejin An（韓国）Concluding ESD program in Japan

Zhou Dan（中国）Fruitful learning journey

Maria Salves B. Vedana（フィリピン）Understanding and experiencing Education for Sustainable
Development

Musirrah Binti Zahari（マレーシア）

Journal of lesson learn in 354 days of ESD

Ho Hong Quyen（ベトナム）

After one year experience with ESD program

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科『ヒューマンサイエンス』16号への投稿（2期ESD留学生）（2013.04発行）
名前ヒューマンサイエンス
号

17

タイトル

Chen Lei（中国）Learning ESD in JapanLong Xiaojuan（中国）What I Gain in Study of ESD

Merly Sendy Lely（インドネシア）
Phan Hoang Thu Thao（ベトナム）

Planning Now, Harvest Later: Education for Sustainable
Development (ESD) Now, Better Future Later
Learning ESD (Education for Sustainable Development) inJapan

Mary Margaret Therese B. Chavez（フィリピン） ESD as the key to liberation: Philippines’way out
神戸女学院大学大学院人間科学研究科

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科『ヒューマンサイエンス』17号への投稿（3期ESD留学生）（2014.04発行予定）

二〇一四

2014

4

17

環境活動支援情報誌 りぃふ Vol.36での紹介および報告（2011.09発行）

環境リーダープログラム合同会議2013での発表ポスター

2013.09.14実施
67 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

6 -3

資

料

関係者一覧
合福祉センター／西宮市立中央公民館／西宮市立深津小学校／西宮市

アジアの環境とその保全

立学文殿保育所／西宮市立児童福祉施設浜脇児童館／西宮市立甲山自担当講師

然環境センター／西宮市立甲子園浜自然環境センター／西宮市立郷土An ge l i n a P . G a l a n g ／B en jami n R. d e J es us , J r. ／Chen

資料館／西宮市立春風公民館／西宮市立平木小学校／西宮市立勤労会

Dongmei／Chih-Ching Chien／Dantje T. Sembel／Ellen J.

館／西宮市立勤労青少年ホーム／西宮市立上甲子園小学校／西宮市立Kumaat／Fabian M. Dayrit／Gao Lingbiao／Gullaya
Wattayakorn／Hoang Hai／Hyeon Seo Cho／Maricar S.
Prudente／Miguel D. Fortes／Mohamad Pauzi Zakaria／

名 塩 和 紙 学 習 館 ／ 西 宮 市 立むつみ保 育 園 ／ 西 宮 市 立 西 宮 市 民ギャラ
リー／西宮市立総合教育センター／西宮市立社家郷山キャンプ場／西
宮市西部総合処理センター／西宮市立高須保育園／西宮市立津門保育

Murad Abd. Ghani／Suwattana Thadaniti／Teresita Ramos

所／西宮市立津門小学校／西宮市職員会館／西宮処理場甲子園浜浄化

Perez／Wan Yang／Wookeun Bae／Zeng Lixuan

センター／大飯原子力発電所／大阪ガス株式会社姫路ガスエネルギー館／新川排水機場

担当教員
寺嶋 正明／武中 桂

松浦 斉美／高橋 学／米口 征代／家千 晶江／吉森 順子

日本の環境とその保全担当教員
小川 雅由／武中 桂

担当講師
遠藤 知二／藤本 沙織／川合 眞一郎／木村 啓二／古武家 善成／小林
知博／張野 宏也／畑 明郎／的場 直樹／松尾 浩司／三宅 志穂／水谷
好裕／西田 昌司／中井 克樹／野嵜 玲児／関 孝史／白石 賢二／志々目 友博／添田 晴雄／田村 博美／寺嶋 正明／豊田 光世／山 祐嗣／

フィールドワーク2010年度道の駅 上品の郷／新古里村ほたる会／たけのこ炭の子クラブ／有限会

山本 義和／山中 直子／山根 正慎／横田 恵子／楊 平／Mark J.
Grygier／Robin J. Smith／Sunmin Kim

協

社熊谷産業

2011－2013年度
国 頭 村 環 境 教 育センターやんばる学 びの森 ／ 国 頭 村 役 場 ／ N P O 法 人

力

国頭ツーリズム協会／やんばる野生生物保護センターウフギー自然館

サントリープロダクツ株式会社 高砂工場／滋賀県立琵琶湖博物館／住協料

神戸女学院大学大学院文学研究科 通訳・翻訳コース

担当教員
武中 桂

担当教員
武中 桂

アウトリーチ活動
遠藤 知二／張野 宏也／平川 伸明／長手 聖美／西田 昌司／小川 雅

インターンシップ

由／武中 桂／寺嶋 正明／Ahamad Bin Ismail／Alma

NPO法人 こども環境活動支援協会（LEAF）
片山 翠／岸本 奈都子／久世 竜／松原 暁子／長手 聖美／野口 明
美／小川 雅由／小川 哲生／竹田 明子 他数名

Bernadette L. Regalado／Gao Lingbiao／Gullaya
Wattayakorn／Hoang Hai／Inneke F.M. Rumengan ／Le
Quang Dung／Maricar S. Prudente／Miguel D. Fortes／
Mohamad Pauzi Zakaria／Teresita Ramos Perez／Velma I.

力
アサヒビール株式会社

西宮工場／地球環境パートナーシッププラザ／

コープこうべ（コープ北口食彩館）／独立行政法人 国際協力機構／外務省／阪神水道企業団／ハウス食品株式会社／兵庫県漁業協同組合／兵庫県立人と自然の博物館／伊丹市昆虫館／株式会社大栄／株式会社リバックス／株式会社リリーフ／株式会社損害保険ジャパン西宮支社／株
式会社吉田製作所／賀川記念館／神原市民館／環境省／関西電力株式
会社大飯発電所／キリンビアパーク神戸工場／公益財団法人 西宮市文化振興財団

力
北川 真優美

通訳・翻訳

協

資

友化学株式会社 大阪工場

フレンテ西宮／公益財団法人 西宮市文化振興財団

西宮市甲東ホール／国立教育政策研究所／丸山浄水場・貯水池／マツダ株

Grover／Zainal Arifin／1期ESD留学生／2期ESD留学生／3期
ESD留学生／4期ESD留学生

通訳・翻訳
神戸女学院大学大学院文学研究科 通訳・翻訳コース／河本 尚 子／ケ
リー佳織

招聘教員
Chen Dongmei／Teresita Ramos Perez／Velma I. Grover

式会社／武庫川女子大学高等部／仁川百合野町地すべり資料館／西宮
プレラホール／西宮市防災・安全統括室／西宮市議会／西宮市平和資料館／西宮市貝類館／西宮市環境学習サポートセンター／西宮市環境局 環境緑化部 環境学習都市推進課（環境学習推進グループ）／西宮市
健康福祉局 保健所 健康増進課（健康増進グループ）／西宮市北山緑化
植物園／西宮市国際交流協会／西宮市子育て総合センター／西宮市総ESD推進室吉田 晃子／勝部 香織／石丸 陽子／熊谷 久代／榎 見奈子／神吉 さやか（一部を除きアルファベット順、敬称略）

地域からESDを推進する女性環境リーダー

68

あとがき
人間科学部 環境・バイオサイエンス学科 教授
環境リーダー育成プログラム委員会 委員長

遠藤 知二

このESDプログラムの内容について、同じ研究科に所属していたとはいえ、実はほとんど理解していなかったと気づいたのは、前人間科学研究科長である西田先生からプログラムの旗ふり役を引継いでからでした。いや、正直にいうと、かなり理解したといえるのは引継いでからしばらく経ってからというのがより正確なところです。引継いで半年か1年くらいは、まだ見習い状態の私には、右も左もわからない状況でした。そんな頼りないものでもプログラム自体の運営に支障がなかったのは、西田先生はじめ周囲の方たちの温かいサポートがあったからであり、またしっかりした制度設計と入念な計画が用意されていたからであることは、言うまでもありません。
実際にプログラムの運営に携わり、戦略的環境リーダー育成拠点校の集まりなどに参加するにつれて、このプログラムがかなりユニークなものであると、ようやく気づくことができました。1つは、このプログラ
ムを通じて私たちに求められているメタレベルでの目的は、小規模な女子大でもできることがある、という
ロール・モデルの実現なのだということです。その他の拠点大学と同じ規模のことができるわけはありませんが、他との比較によって私たちの大学だからこそできることがあるとわかりました。それが、もう1つのユ
ニークさ、「 戦略」として地域、市民レベルに焦点をあてたことにつながっています。これは、女性環境リーダーを育成するという使命を考えたとき、とくにこれからさらに経済発展をしようとしているアジア諸国に必要な女性環境リーダーを育成するときに大きな意味をもつと思われます。さらにいえば、本学の建学の精神とも親和性の高いアプローチになっていることを実感します。
本報告書が、このプログラムをさらに育てるための基礎となることを願ってやみません。

69 神戸女学院大学大学院 人間科学研究科

文部科学省「社会システム改革と研究開発の一体的推進」
戦略的環境リーダー育成拠点形成「地域からESDを推進する女性環境リーダー」
2009−2013 年度 活動報告書
発行

神戸女学院大学大学院 人間科学研究科〒662‐8505 兵庫県西宮市岡田山4－1
http://humangrad.kobe-c.ac.jp

発行日

2014年3月31日

問い合わせ先神戸女学院大学大学院 人間科学研究科
ESD推進室Tel/Fax: 0798-51-8591
e-mail: esd@mail.kobe-c.ac.jp

印刷・製本

大伸社

無断での転載・複写を禁じます。

Kobe College

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