５年 理科 基礎力強化シート

月組

No.20 ５年生のまとめ）（）回目

番/10 問名前

これまでに学んだことについて、次の（）に当てはまる言葉や数を書きましょう。

おうふく

１ ふりこが１往復する時間は、ふりこの（①しゅ し日（はつ が２ インゲンマメの種子の発芽には（②）よって変わる。てきとう）、空気、適当な温度が必要である。

３ 台風が近づくと、広い地いきで雨の量が多くなり、風の強さが（③）なる。

４ 右の図は、ヘチマの花のつくりである。
・右の図のアの部分を、（④）という。

・右の図のイの部分を、（⑤）という。

５ 秋の日本付近の天気は、おおよそ（⑥うつ）から東へ移っていく。

６ コイルに流れる電流を（⑦）したり、コイルのまき数をでん じ しゃく（⑧）したりすると、電磁 石 の力は強くなる。

じょせい

らん らん しせい し

７ 女性の体内でつくられた卵(卵子)が、男性の体内でつくられた精子といっしょになることを、（⑨）という。

８ 50 の水に、食塩を10 とかしました。
できた食塩水の重さは（⑩） である。

５年の理科はどうだったかな？
もうすぐはじまる６年の理科でも、科学の芽を育てていこう！
……………………………………………………キリトリ………………………………………………………
〈解答〉① 長さ ② 水 ③ 強く ④ めしべ ⑤ おしべ ⑥ 西 ⑦ 強くじゅせい⑧ 多く ⑨ 受精 ⑩ 60

平成２９年度チャレンジシート

小５
２

理科１

月

H27
全国学力・学習状況調査 ２-(3)・(4)

日（）

（）回目
組

名前番

平成２９年度チャレンジシート

小５
２

理科２

月

H27
全国学力・学習状況調査 ２-(5)

日（）

（）回目
組

名前番

平成２９年度チャレンジシート

小５

理科３

月H29
愛媛県学力診断調査 (六)-１、２日（）

（）回目
組

名前番

平成２９年度チャレンジシート（小５・理科） 正答例【理科１】 H27 全国学力・学習状況調査２-(3)・(4)(3) けんび鏡
(4) ２
【理科２】
(5)

H27 全国学力・学習状況調査２-(5)＜番号＞４＜わけ＞インゲンマメはヒマワリより草たけが低いので、インゲンマメを南側に植えるとヒマワリのかげにならないから。（同意可）【理科３】

H29 愛媛県学力診断調査(六)-1、2

１ 見る場所や見る方向が変わらないようにするため。（同意可）
２ エ５年 理科 基礎力強化シート
No.１ ふりこの運動（１）

月日（組）（）回目

番

名前/10 問おうふく

１ ふりこが１往復する時間について、次の（） に当てはまる言葉や数を書きましょう。

１ 右の図のように、おもりをひもでつるしてゆらすと、しばらくの間、左右にふれ続けます。このような動きをするものを、（①）といいます。

２ おもりが１往復する時間は、短くて計りにくいので、次のように求めました。
１往復する時間＝10往復する時間 ÷（②）

３ 10往復する時間が11.0秒のとき、１往復する時間は、（③）秒です。

４ 10往復する時間が14.0秒のとき、１往復する時間は、（④）秒です。

２ ふりこ実験器について、次の〈〉の中からそれぞれ選んで書きましょう。

〈 ふれはば ・ おもり ・ ふりこの長さ〉

１ 右の図のアは、（⑤）といいます。

２ 右の図のイは、（⑥）といいます。

３ 右の図のウは、（⑦）といいます。

３ ふりこが１往復する時間について、次の〔かこ〕のうち正しいものを○で囲みましょう。

１ ふりこのふれはばだけを大きくしたとき、ふりこが１往復する時間は、はじめとくらべて〔⑧ 短くなる ・変わらない ・ 長くなる 〕。
２ ふりこのふれはばだけを小さくしたとき、ふりこが１往復する時間は、はじめとくらべて〔⑨ 短くなる ・ 変わらない ・ 長くなる 〕。
３ 同じふりこのふれはばだけが変わると、ふりこが１往復する時間は、〔⑩ 変わる ・ 変わらない 〕。
ほうそく

ガリレオが発見した、ふりこの法則をまとめよう。
……………………………………………………キリトリ………………………………………………………
〈解答〉１ ① ふりこ ② 10

③ 1.1 ④ 1.4

２ ⑤ ふりこの長さ ⑥ おもり ⑦ ふれはば
３ ⑧ 変わらない ⑨ 変わらない ⑩ 変わらない

５年 理科 基礎力強化シート

月日（組No.２ ふりこの運動（２））（）回目

番

名前/10 問おうふく

１ ふりこの長さとふりこが１往復する時間の関係について、次の〔〕のうち正しいものを○で囲みましょう。

１ 右の図のふりこの長さだけを長くすると、ふりこが１往復する
時間は、〔① 短くなる ・ 変わらない ・ 長くなる 〕。
２ 右の図のふりこの長さだけを短くすると、ふりこが１往復する
時間は、〔② 短くなる ・ 変わらない ・ 長くなる 〕。
３ 右の図のふりこの長さとふりこが１往復する時間の関係を調べる
とき、ふれはばとおもりの重さは〔③ 変える ・ そろえる 〕。

２ おもりの重さとふりこが１往復する時間の関係について、次の〔〕のうち正しいものを○で囲みましょう。

１ 右の図のおもりの重さだけを重くすると、ふりこが１往復する
時間は、〔④ 短くなる ・ 変わらない ・ 長くなる 〕。
２ 右の図のおもりの重さだけを軽くすると、ふりこが１往復する
時間は、〔⑤ 短くなる ・ 変わらない ・ 長くなる 〕。
３ 右の図のおもりの重さとふりこが１往復する時間の関係を調べる
とき、ふりこの長さとふれはばは〔⑥ 変える ・ そろえる 〕。

３ ふりこが１往復する時間について、次の１、２は〔は（〕のうち正しいものを○で囲み、３、４）に当てはまる言葉を書きましょう。

１ ふりこが１往復する時間は、ふりこのふれはばに〔⑦ 関係ある ・ 関係ない 〕。
２ ふりこが１往復する時間は、おもりの重さに〔⑧ 関係ある ・ 関係ない 〕。
３ ふりこが１往復する時間は、ふりこの（⑨）によって変わる。

４ ふりこの長さが同じならば、おもりの重さやふれはばを変えてもふりこが１往復する時間は変わらない。これを（⑩）といいます。
ふりこが１往復する時間は、ふりこの何を変えると変わったかな。

………………………………………………………キリトリ……………………………………………………
〈解答〉１ ① 長くなる ② 短くなる ③ そろえる
２ ④ 変わらない ⑤ 変わらない ⑥ そろえる
ほうそく

３ ⑦ 関係ない ⑧ 関係ない ⑨ 長さ ⑩ ふりこの法則

５年 理科 基礎力強化シート

はつ が日（組

No.３ 植物の発芽、成長（１）しゅし月）（）回目

番

名前/10 問じょうけん

１ インゲンマメの種子の発芽の 条 件について調べるために、調べたいこと以外の条件はすべて同じにしました。次の〔〕のうち正しいものを○で囲みましょう。

１ 下の図のアとイで変えている条件は、〔① 水 ・ 空気 ・ 温度 〕です。
・下の図のアの種子は、〔② 発芽した ・ 発芽しない 〕。
・下の図のイの種子は、〔③ 発芽した ・ 発芽しない 〕。

ひ りょう

２ 下の図のウとエで変えている条件は、〔④ 水 ・ 空気 ・ 温度 〕です。
・下の図のウの種子は、〔⑤ 発芽した ・ 発芽しない 〕。
・下の図のエの種子は、〔⑥ 発芽した ・ 発芽しない 〕。

ふっとうさせてさました水を容器の上まで入れる

３ 下の図のオとカで変えている条件は、〔⑦ 水 ・ 空気 ・ 温度 〕です。
・下の図のオの種子は、〔⑧ 発芽した ・ 発芽しない 〕。
・下の図のカの種子は、〔⑨ 発芽した ・ 発芽しない 〕。

２ 種子の発芽について、次の（） に当てはまる言葉を書きましょう。てきとう

種子の発芽には、水、空気、適当な（⑩）が必要です。

しめらせた土にインゲンマメの種子をまいて、温度が 20℃の部屋に置いておいたら発芽したよ。
………………………………………………………キリトリ……………………………………………………
〈解答〉１ ① 水 ② 発芽しない ③ 発芽した ④ 空気 ⑤ 発芽した
⑥ 発芽しない ⑦ 温度 ⑧ 発芽した ⑨ 発芽しない
２ ⑩ 温度

５年 理科 基礎力強化シート
No.４ 植物の発芽、成長（２）

月日（）（組）回目

番

名前/10 問しゅ し１ インゲンマメの種子のつくりについて、次の（） に当てはまる言葉を書きましょう。

はつ が１ 右の図のアの部分が発芽して、成長すると、（①）・（②） ・（③）アになる。
２ 右の図のイの部分は、（④）といいます。
イ

２ 種子の発芽について、下の（） に当てはまる言葉を書きましょう。

ウエ

オえき

１ 養分を調べるために使う、上の図のオの液を（⑤）といいます。

２ 上の図のオの液にひたすと、ウの色は（⑥）。

３ 上の図のオの液にひたすと、エの色は（⑦）。

し よう

４ 子葉には、種子が発芽し、成長していくために必要な（⑧）という養分がたくわえられている。
じょうけん

３ 植物が成長する 条 件について、次の〔〕のうち正しいものを○で囲みましょう。
ひ りょう

植物が最もよく育つには、日光を〔⑨ 当てないで ・ 当てて 〕、肥 料 を〔⑩ あたえない ・ あたえる 〕とよい。

発芽して、成長していくと、子葉の中の養分は少なくなるね。
………………………………………………………キリトリ……………………………………………………
〈解答〉１ ① 根 ② くき ③ 葉 （①〜③の順番は問いません） ④ 子葉
そ えき

２ ⑤ ヨウ素液 ⑥ 青むらさき色になる ⑦ 変わらない ⑧ でんぷん
３ ⑨ 当てて ⑩ あたえる

５年 理科 基礎力強化シート

月日（組No.７ 天気の変化（１））（番名前

１ 夏ごろの天気について、次の（）回目/10 問）に当てはまる言葉を書きましょう。
き しょうえいせい

１ 右の図のアは、気 象 衛星から送られてくる、地球上のじょうほうが ぞう雲の様子などの 情 報をわかりやすく画像で表したものです。
このような画像を（①あ）といいます。
しめ

２ 右の図のアで、あは（②）を示しています。
かんそく

３ 全国各地には自動気象観測所があり、雨の量などを自動的にちょう観測して、その情報を気象 庁 に送っている。このようなしくみを（③）といい、右の図のイを、③の（④）情報といいます。

２ 台風の動きについて、次の〔〕のうち正しいものを○で囲みましょう。
１ 右の図のように、台風は〔⑤ 冬から春 ・ 夏から秋 〕にかけて、しばしば日本にやってくる。
２ 台風は、日本のはるか〔⑥ 北 ・ 南 〕の海の上で発生し、〔⑦ 北 ・ 南 〕へ向かって進む。

３ 台風と天気の変化について、次の〔〕のうち正しいものを○で囲みましょう。

１ 台風が近づくと、広い地いきで雨の量は〔⑧ 多く ・ 少なく 〕なり、風の強さは〔⑨ 強く ・ 弱く 〕なる。
２ 台風が近づくと、〔⑩ 大雨 ・ 強風 〕によって、鉄とうがたおれたり、ミカンの実が落ちたりするひ害をもたらすことがある。

台風が近づいたとき、注意することは何かな。
………………………………………………………キリトリ……………………………………………………
くも が ぞう

き しょうかんそく〈解答〉１ ① 雲画像 ② 台風 ③ 地いき気 象 観測システム(アメダス) ④ こう雨
２ ⑤ 夏から秋 ⑥ 南 ⑦ 北
３ ⑧ 多く ⑨ 強く ⑩ 強風

５年 理科 基礎力強化シート
No.８ 天気の変化（２）１ 雲の様子について、次の〔月日（）（組）回目

番

名前/10 問〕のうち正しいものを○で囲みましょう。

１ 目で見た空全体の広さを10としたとき、・天気を晴れと決めるのは、雲の量が０～〔① ４ ・ ８ 〕のときです。
・天気をくもりと決めるのは、雲の量が〔② ５ ・ ９ 〕～10のときです。
・雨がふっているときの天気は、〔③ 雲の量に関係なく雨とする ・ 雲の量によって変わる 〕。
２ 雲の様子を午前と午後の２回観察した。午後に２回目の観察したとき、・観察する場所は、１回目と〔④ 変える ・ 変えない 〕。
・観察する方位は、１回目と〔⑤ 変える ・ 変えない 〕。

２ 天気の変化について、下の〔〕のうち正しいものを○で囲みましょう。

１ 上の図のアの雲は、時間がたつにつれ、おおよそ〔⑥ 東 ・ 西 〕に動く。
え ひめけん２ 上の図の愛媛県の場所で、・10月８日午前９時の天気は、〔⑦ 晴れ ・ 雨 〕です。
・10月９日午前９時の天気は、〔⑧ 晴れ ・ 雨 〕です。
うつ３ 秋の日本付近の天気は、おおよそ〔⑨ 東から西 ・ 西から東 〕へと移っていく。

３ 天気に関することわざについて、次の（）に当てはまる言葉を書きましょう。

「秋のよいやけ かまをとげ。」ということわざがあります。これは、「秋の夕焼けが見られた次の日は（⑩そな）ので、かまをといでいねかりに備えろ。」という意味です。
天気の変化のしかたにはきまりがあるね。
明日の天気を予想してみよう。
………………………………………………………キリトリ……………………………………………………
〈解答〉１ ① ８ ② ９ ③ 雲の量に関係なく雨とする ④ 変えない ⑤ 変えない
２ ⑥ 東 ⑦ 晴れ ⑧ 雨 ⑨ 西から東
３ ⑩ 晴れる(天気が良い)５年 理科 基礎力強化シート
No.９ 天気の変化（３）月日（）（組）回目

番

名前/10 問じょうほう

１ 冬の天気について、アメダスのこう雨 情 報を調べました。
次の〔〕のうち正しいものを○で囲みましょう。

青森市

あおもり

１ 右の図で、青森市の天気は〔① 晴れ ・ 雪 〕です。

日本海

よこはま

松山市

２ 右の図で、横浜市の天気は〔② 晴れ ・ 雨 〕です。
まつやま

３ 右の図で、松山市の天気は〔③ 晴れ ・ 雨 〕です。

太平洋に ほんかい横浜市

４ 冬の天気は、日本海側では〔④ 晴れの日 ・ 雪のふる日 〕たいへいようが多く、太平洋側では〔⑤ 晴れの日 ・ 雪のふる日 〕が続くことが多い。

２ 春の天気について、アメダスのこう雨情報を調べました。下の〔〕のうち正しいものを○で囲みましょう。

１ 春が近づいてくると、〔⑥ 晴れ ・ 雪 〕の日と、くもりや〔⑦ 雪 ・ 雨 〕の日がくり返しやってくるようになる。
２ 春の天気は〔⑧ 夏 ・ 秋 〕の天気と同じように、おおよそ〔⑨ 東 ・ 西 〕からうつ〔⑩ 東 ・ 西 〕へと移っていく。

冬の天気と春の天気はどうなるかな？
かくその変化を確にんしておこう。
………………………………………………………キリトリ……………………………………………………
〈解答〉１ ① 雪 ② 晴れ ③ 雨 ④ 雪のふる日 ⑤ 晴れの日
２ ⑥ 晴れ ⑦ 雨 ⑧ 秋 ⑨ 西 ⑩ 東５年 理科 基礎力強化シート

月日（組No.18 物のとけ方（１））（）回目

番

名前/10 問１ 水に物をとかすときの重さについて、下の（）に当てはまる言葉や数を書きましょう。

右の図のように、食塩を水にとかす前ととかした後の重さを調べました。
えきたい

１ 物が水にとけている液体のことを（①）という。

２ 食塩が水にとけている液体を（②）という。

３ 右の図のイの全体の重さは、右の図のくらアの全体の重さと比べると（③）。

４ 右の図のイの全体の重さは（④) になる。

５ 食塩を水にとかしたとき、食塩水の重さは、（⑤（⑥）の重さと食塩の重さの）になる。

２ 重さを量る器具について、次の（）に当てはまる言葉を書きましょう。

１ 右の図のウの器具を（⑦）という。

２ 右の図のエの器具を（⑧）という。

３ 水を量る器具について、次の（）に当てはまる言葉や数を書きましょう。
１ 右の図の器具を（⑨）という。

２ 右の図のようになったとき、量り取った水の体積は（⑩）ｍLである。

物を水にとかして見えなくなっても、物がなくなったわけではないよ。
………………………………………………………キリトリ……………………………………………………
すいようえき〈解答〉１ ① 水溶液 ② 食塩水(食塩の水溶液) ③ 変わらない(同じ) ④ 57.6 ⑤ 水 ⑥ 和
２ ⑦ 電子てんびん ⑧ 上皿てんびん
３ ⑨ メスシリンダー ⑩ 48

５年 理科 基礎力強化シート

月日（組No.19 物のとけ方（２））（）回目番

名前/10 問１ 物が水にとける量について、下の〔〕のうち正しいものを○で囲みましょう。

右の図のように、２つのビーカーにそれぞれ水50ｍL（水温20℃）を用意し、食塩とミョウバンをそれぞれとかしました。次に、それぞれのビーカーに水を加えて、水の量を75ｍL（水温20℃）にして、食塩とミョウバンをそれぞれとかしました。
１ 最初、同じ量の水にとかしたとき、とける量が多いのは、〔① 食塩 ・ ミョウバン 〕である。
ふくら

２ 水の量を増やすと、増やす前と比べて食塩のとける量は〔② 変わらない ・ 増える 〕。
３ 水の量を増やすと、増やす前と比べてミョウバンのとける量は〔③ 変わらない ・ 増える 〕。

右の図のように、２つのビーカーにそれぞれ水50ｍL(水温20℃)を用意し、温度を上げて水温を60℃にして、食塩とミョウバンをそれぞれとかしました。
４ 水温を上げると、上げる前と比べて食塩のとける量は〔④ 増える ・ あまり増えない 〕。
５ 水温を上げると、上げる前と比べてミョウバンのとける量は〔⑤ 増える ・ あまり増えない 〕。

２ とかした物を取り出す方法について、下の（）に当てはまる言葉を書きましょう。

そう さ

右の図のような操作で、食塩やミョウバンをとかしたビーカーから、食塩やミョウバンを取り出しました。
１ 右の図の操作を（⑥）という。

２ 右の図のアの紙を（⑦）といい、右の図のイの器具を（⑧）という。

３ 食塩水やミョウバンの水溶液の水をじょう発させると、とけている食塩やミョウバンを取り出すことが（⑨）。

４ ミョウバンの水溶液を氷水で冷やすと、ミョウバンを取り出すことが（⑩）。
海水から食塩を得るには、水をじょう発させてから作っているね。

………………………………………………………キリトリ……………………………………………………
〈解答〉１ ① 食塩 ② 増える ③ 増える ④ あまり増えない ⑤ 増える
か２ ⑥ ろ過 ⑦ ろ紙 ⑧ ろうと ⑨ できる ⑩ できる