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埼玉 大 学 広 報誌

S A I D A I CONCIERGE
MAY 2019

サ イ ダ イ コ ン シ ェ ル ジ ュ

01 巻頭特集
埼大で過ごす学生生活のススメ
05 ラボ探訪
教養学部
経済学部
教育学部
理 学 部
工 学 部

ー Welcome to my laboratory ー

哲学歴史専修課程／中村研究室
メジャー：国際ビジネスと社会発展／有賀研究室
心理・教育実践学講座／磯田研究室
物理学科／寺田研究室
情報工学科／大久保研究室

10 「OECD 学生大使」の活動から得られた学びとは？

国際機関 OECD の認知度 UP を目指せ！

11 「梶田隆章賞」の栄冠は理学部基礎化学科卒業の大和田凌太さんの頭上に次世代を担う若手研究者を後押し！

12 サークル紹介

埼玉大学自動車部 SUMC

13 活躍する卒業生からのメッセージ
日本美食株式会社 CEO

董 路さん

14 学長のページ

埼玉大学での出会いから研究者へ̶平成の想定外との関わり̶

埼玉大学マスコットキャラクター
「メリンちゃん」

巻頭特集

Special Feature

各学部の在学生 5 名が本音を語ります

埼大で過ごす学生生活のススメ——大学生活って実際どんなもの？
「オープンキャンパス」で受験生の質問に答えてきた埼玉大学
生協学生委員会メンバーが、受験生が抱えがちな疑問や悩み、そして埼玉大学の魅力について語ってくれました。

埼玉大学生協メンバーによるスペシャル座談会

工学部

理学部

教養学部

教育学部

経済学部

小倉 一真さん

伊吹 駿一さん

相吉澤 紗貴さん

長江 千尋さん渡邊 柚月さん

kokura kazuma

ibuki shunichiaiyoshizawa sakinagae chihiro

watanabe yuzuki

埼玉大学生協学生委員会とは？
大学生協の組合員である学生や新入生に向けた活動を行う組織で、メンバーは学生組合員で構成。「オープンキャンパス」で受験生の質問に答える「受験生サポート」や新入生歓迎イベントの企画・運営、大学生協が運営する学生食堂や売店の利便性を向上させるための活動など、様々な取り組みを行っています。

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SAIDAI CONCIERGE座談会参加者することでした。それで都内の大学に教養学部 ヨーロッパ・アメリカ文化専修課程 ヨーロッパ文化専攻 3 年
相吉澤 紗貴さん（栃木県立小山高等学校出身）
経済学部 国際ビジネスと社会発展メジャー 3 年
渡邊 柚月さん（栃木県立足利高等学校）

比べて、周辺に住みやすそうな環境が広がっている埼玉大学を志望しました。
小倉さん

教育学部 学校教育教員養成課程 小学校コース 教育学専修 3 年

僕は工学部で環境社会デザ

イン学科の2年です。埼玉大学を選ん

長江 千尋さん（埼玉県立浦和第一女子高等学校）

だのは、伊吹君と同じ理由ですね。出

理学部 基礎化学科 2 年

身は島根ですが、1人暮らしをするに

伊吹 駿一さん（東京学館浦安高等学校出身）

あたって、東京はちょっと賑やか過ぎ

工学部 環境社会デザイン学科 2 年
小倉 一真さん（島根県立松江南高等学校出身）

るイメージがありましたが、埼玉はちょ
うどよい都会という印象で。
——皆さんは「埼玉大学生協学生委員

学部を受けたきっかけです。そして教会（GI）」として、学生生活の質を向上師になるなら地元でなりたいと思い、させるための様々な活動を行っていま大学も地元である埼玉の国立大学を選すが、GI に参加したきっかけはどのよ——本日はお集りいただき、ありがとびました。

うなことだったのでしょうか？

うございます。まずはそれぞれの学部

相吉澤さんと埼玉大学を選んだ理由を教えてくだ

パ・アメリカ文化専修課程 ヨーロッパの「新入生交流合宿」というイベント

さい。
（——部は司会の言葉）

文化専攻の3年です。将来は多国籍なの運営を行う先輩たちの姿がかっこよ

渡邊さん

経済学部 国際ビジネスと人々が集まる環境の中で働きたいとい

いと思ったことがきっかけです。

社会発展メジャー 3年の渡辺です。僕う夢があるので、留学生が多く、欧米

長江さん

は「オープンキャンパス」に参加して、文化が学べる埼玉大学の教養学部を選めていた先輩の姿に憧れて参加したい

大学の敷地内に緑が多いことや、先輩

びました。高校生の時「オープンキャと思いましたが、実際に昨年、企画長

たちの雰囲気が落ちついていて、校風ンパス」に参加しましたが、その時にを務めることができました。

が自分に合っていると思い埼玉大学に

多様な国の留学生がいることを目の当

相吉澤さん GI の活動は、会計、手続入りたいと思いました。

たりにして、幅広い視野を持つためにきなど、イベントや組織運営のすべて

長江さん

もこの大学で勉強したいと思ったことを学生たちの手で行います。高校時代、員養成課程 小学校コース 教育学専修を今でも覚えています。

吹奏楽部に所属していてどちらかといの3年です。志望校を決める際、それま

伊吹さん

理学部 基礎化学科 2年のうと支援される側にいたのですが「運で漠然と思っていた「教師になりたい」

伊吹です。僕の場合は、親に1人暮らし

営する側に回ったら気付けることがたという夢を叶えたいと思ったのが教育を許してもらう条件が国立大学に入学くさんあるだろう」と思って、参加し落ち着いた校風や周辺環境
キャンパス内の国際交流が魅力

私は教育学部 学校教育教

私は教養学部 ヨーロッ渡邊さん

入学前に参加した GI 主催

私もその合宿で企画長を務たのが始まりです。
伊吹さん
そうそう。埼玉大学周辺はちょうど
よい都会という感じ（小倉さん）大学周辺はとても住みやすい環境です（伊吹さん）

僕は、他の大学で学生委員会に参加していた姉がすごく楽しそうだったことがきっかけ。実際に入ったら大変なことも多いのですが、参加してよかったです。自分たちの手で1からイベントなどを作り上げることは、
やはりやりがいがありますから。
長江さん

新入生向けのイベントの他にも「健康祭」などのイベントの企画・運営や機関紙の発行、大学生協の食堂や売店などがさらに使いやすくなるよ
うに検討する活動など——GI の活動
は年中やることがあって忙しいし、つらいことも多い。それでも活動を通じて、大きく成長させてもらいました。
小倉さん

僕は活動そのものより、先輩たちに惹かれて入りました。大変なSAIDAI CONCIERGE

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Special Feature

学生に対するサポートは本当に手厚いと感じます（長江さん）国際プログラムが充実しているのが魅力！
（相吉澤さん）

こともたくさんありますが、やっぱりめです。家賃も安くて、学生の1人暮らも実はよいのです。当然、大学周辺に入ってよかったと思います。何かを作しにはもってこいだと思います。

住んでいる人に比べれば、通学に時間り上げる——単純にそのことが面白い

長江さん

私は自分が専攻しているはかかりますが、行き帰りの電車の中ですね。

「教育学専修」について「何を勉強する

では課題やレポートを書けますし、苦んですか？」と聞かれましたね。確かに思ったことはないですね。

大学周辺の環境は学生生活を送るのにもってこいに「国語専修」のような他の専修に比べると学習内容が分かりにくいかもしれません。簡単に説明すると「教育学」

モチベーション維持のためにオープンキャンパスは参加しよう——GI の活動には、その他にも「オーというのは「当たり前のことを見直す」

プンキャンパス」で受験生の質問に答もの。例えば、学校では当然のように——受験勉強については、どのようなえる「受験生サポート」などの活動も男女別に名簿が分かれていますが、そアドバイスをしましたか？

ありますが、受験生からどのような質れはジェンダーの視点で見るとどうな

伊吹さん

問を受けましたか？

のか？

ということを学問的に考察しる時間を作ることをすすめました。こ

相吉澤さん

私は「留学したいけど、ていくのです。私は「教育学」を学んだ

れは僕も実践していたことですが、家どうしたらよいのか？」といった相談ことで、常識や固定概念にとらわれず、にいると色々な誘惑があるので、自習を受けました。その時は「留学を目標

学校教育の課題を見つけていく力が養室や喫茶店に出掛けて強制的に勉強すにするのではなく、何を実現したいのわれたと思います。

る状況を作るのです。

かを決めて留学に臨むべき」だと答え

伊吹さん

相吉澤さん

ました。また留学するには一定の語学心配と受験勉強に関する質問が多かっ

間を、頭を整理する時間に使っていま力が求められますが、「英語の勉強はたですね。

した。1分くらいの移動時間中に、直前大学に入ってからちゃんとやればいい

渡邊さん 1人暮らしをする学生の多の授業でやったことを頭の中で思い出ので、高校時代は、高校生活を全力でくが住んでいる大学周辺はスーパー

しながら整理し直す。高校3年の9月ま楽しみながら、受験勉強を頑張って欲マーケットや飲食店もあるので生活にで部活があったので、受験勉強に集中しい」というアドバイスをしたと思い

不自由はありません。またこの辺りは、できる時間があまりなくて、そういうます。

閑静な住宅街なので、治安もよいです

時間も活用せざるを得ませんでした。

し、都内へも出やすくて特に不満はな

入浴中も、直前に勉強したことを暗唱

学生寮（埼玉大学学生宿舎）にいたので、いですね。

するなどしていましたが、このような寮の生活について答えることが多かっ相吉澤さんたです。学生寮に入りたいという学生通っています。そう言うと周りのみん

渡邊さん

は意外と多いのですが、確かに大学かなは「通学が大変そうだ」と言いますが、強の他にやることはいろいろあるので、ら近いし、一緒に暮らす寮生は全員埼

そうでもありません。埼大は東京だけ

ちょっとした空き時間など、細切れ時

大生なので、安心して暮らせておすすではなく、栃木や群馬からのアクセス

間は積極的に活用した方がいいと思い

渡邊さん

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5 学部の色々な人の意見が聞けるのが面白いですね（渡邊さん）SAIDAI CONCIERGE

僕は2年生のはじめまで、僕の場合は1人暮らしへの

私は栃木県の実家からできるだけ家の外で勉強す

私は授業の合間の移動時

勉強方法は意外と効果的でしたね。
受験生といえども、受験勉ます。あと睡眠はきちんと取った方が標が明確であれば学びやすい環境ではよいですね。寝ないと効率が落ちるのないでしょうか？

で。

渡邊さん

一同

経済学部も就活セミナーの学生を大きく成長をさせてくれる
埼大の学びや環境

そうだね（一斉にうなづく）

案内などが多くて、将来を考えるきっ——埼玉大学に入って、成長できたと

伊吹さん あと「オープンキャンパス」

かけをたくさん与えてくれます。それ感じることについて教えてください。

にはできれば参加した方がよいと思いと経済学部は、英語で行われる必修の相吉澤さんます。受験勉強のモチベーションを維専門科目があるので、グローバルな環

思っても行動に移せず「やりたいこと」持するためにも。

境で活動するスキルを養うには最適。

が増えていくばかりでしたが、大学生

小倉さん

夏の時期って、勉強がつら

高校時代はやりたいと

それと個人的に印象に残っているのが、になって「まずやってみよう」というくなる時期だからね。

1年生の時に研究室に体験入室し、そ精神と度胸が身につきました。やはり

伊吹さん

そう、そんな時にキャンパ

こで体験したことを発表する「プレゼ留学など、様々なことに積極的に挑戦

スに行って「やっぱりこの大学に入りミ」というプログラム。1年生という早する周りの先輩や友人の姿を見てきた

たい」と思えば、気持ちも新たに頑張い時期からそのような体験をしたことことが影響していると思います。

れます。
「むつめ祭」（ 毎年11月に行わで、プレゼンテーション能力を磨くこ

長江さん 「教育学」を学んだことでれる埼玉大学の学園祭）に行くのもおとができました。

「当たり前のことでも視点を変えればすすめです。オープンキャンパスより

伊吹さん

理学部 基礎化学科も、1年考える余地があること」を知り、人間も在校生の自然な姿が垣間見れると思後期が始まった時に、研究室見学があ的に成長できたと思います。また GIいます。

ります。1年の頃から研究室に触れるの活動も、私を大きく成長させてくれ

ことで、具体的な目標を持てたことはました。活動はつらく大変なことも多れるのは、受験直前期なので、できれよかったです。

いのですが、そういうことを乗り越えば高校2年生の時に行くのがよいかも

小倉さん 工学部には1年生の時に「工る力——課題解決力がつきました。そしれませんね。

学入門セミナー」という講義がありまして、そのような課題を乗り越えられす。工学の理論を社会に応用するためたのも、仲間の存在があったからこそ。

には幅広い知識が必要なため、自分のそのような経験は何物にも代えがたい専門の学科だけでなく、ほかの学科のものだと思います。

講義や実験を体験するのです。将来役

渡邊さん GI の活動は学生はもちろ——埼玉大学に入学して、大学の雰囲に立ちそうな様々な知識を得ることがん、保護者の方や生協で働いている職

気や学びについてどんな印象を持ちまできましたね。

員の方と関わりますが、そのような経

したか？

相吉澤さん

小倉さん

ただ「むつめ祭」が開催さ

グローバルな視点を養う学びが豊富な学習環境

埼大の教養学部は必修科

験から様々なことが得られました。あ

学校自体がオープンな雰囲

目が少なく、自分が興味のある分野をる意味、大学にいながらインターンシッ

気で、友達も作りやすいのではないで集中して学ぶことができるのが特徴。

プに行っているようなものだと思いま

しょうか？

特に理学部は学科の人数

学生のやる気をとことん応援してくれす。

が少ないので学生同士、仲良くなりやる学部だと思います。また、大学全体

伊吹さん

すいと思います。

で国際プログラムにも力を入れていることが当然のように語られることもし渡邊さん

経済学部は、学生の人数がので、私のように海外の文化を学びた

ばしばあります。そのような時は、友多いので、自分から声をかけた方がよいという学生にはうってつけの大学だ達と協力して文献をあたったりします

いかもしれません。でも、友達づくりと思います。多種多様な留学制度の他が、高校時代と比べると、勉強に向きに苦労するという印象はないですね。

にも、日本人学生が留学生の生活のサ合う姿勢が変わりました。自ら学ぼう

相吉澤さん

教養学部は語学の授業とポートをするチューター制度や埼大のという気持ちが芽生えて、勉強に対しかで、同じ授業を取っていることがあ

サマープログラムに参加する留学生をて前向きになったと思います。勉強はるので、普通に知り合いになれると思もてなす学生ボランティア等の仕組み

もちろん、GI のような活動も楽しくて、います。

を活用すれば、学内にいながら異文化

大学生活は本当に充実しています。受交流も体験できます。

験勉強はつらいと思いますが、埼大を校の友達と話していて感じるのは、大渡邊さん

5学部が同じキャンパスに目指している受験生の皆さんには、楽学のサポートが手厚いということです

あるのもメリットの1つですね。GI のしい大学生活を想像しながら頑張ってね。1年から参加できるガイダンスや活動もそうでけど、あらゆる場に様々ほしいと思います。

セミナーなどがたくさん開催されていな学部の学生が集まるので、多様な考

小倉さんるので、早い段階から意識を高いレベえ方に触れられることに面白味を感じ

ん、埼大で待ってますので、頑張ってルで保てます。このような環境は、目

ています。

ください！

伊吹さん

長江さん

教育学部に関して、他の学大学の講義では、知らない

そうですね。受験生の皆さ

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laborato

教養学部 哲学歴史専修課程／中村研究室

現地発掘調査などを通じて文化交流の歴史的な実態を明らかに
多様な領域の技術を使って考古学の醍醐味ですね。

りません。それでも「人間が何を大切に幅広い研究を実現

して生きてきて、それがどういう時に研究分野は考古学で、特に東アジアの青銅器時代から三国時代（編注：日本

より深く人間を知ることが変わるのか？を明らかにすることで、『よ研究の大きな目的

り深く人間を知りたい』」という気持ちだと古墳時代に相当）までの社会や文

現在は、モンゴルを中心とした——

化交流の変化を専門にしています。

いわゆる草原地帯で発掘調査などを行

例えば、共同研究者と一緒に弥生時

い、「遊牧民の発生」や「草原の道が本代にガラス玉が日本に伝わった際「内格的に活用され始めた時期」などにつ陸のシルクロードを通ってきたものはいて研究を進めています。

意外と少なく、海のシルクロードと呼草原の道の活用時期に関しては、ア

ばれる『南海路』から入って来たもの

ルタイ山脈の東側については、西側よが多かった」ということなどを明らか

り遅れるというのが私の仮説です。こにしてきました。

の仮説を裏付けるために活動を続けてこの研究では、蛍光 X 線分析装置をいます。

使って出土品の産地同定を行いました。

考古学の研究は「仮説に基づいた絵

自然科学の領域で扱われるような技術が書かれたパズルの足りないピースをを使って幅広い範囲の研究ができるこ

発掘によって集めていく」ように地道とは考古学の魅力の1つといえます。

な作業を積み重ねながら進めていきま

また発掘を行い何かしらの事例が出れす。とはいえ研究は、発掘しても何もば、新しい見解を得られるというのも出なかったり、大変なことも少なくあを原動力に研究を続けているのです。

▲発掘調査はドローンなどの最先端技術を駆使して行われる。毎年モンゴルで行う発掘調査に学生のうちから携われるのも中村研究室の特徴

Profile中村 大介［なかむら だいすけ］
教養学部准教授
2000年 大阪大学文学部人文学科卒業
2002年 大阪大学大学院文学研究科博士前期課程修了
2005年 大阪大学大学院文学研究科博士後期課程
単位習得退学2005年 岡山大学埋蔵文化財調査研究センター助手
2007年 高麗大学考古環境研究所訪問教授
2008年 日本学術振興会海外特別研究員
2010年 明治大学古代学研究所研究推進員
2011年より現職

message
中村
准教授より
受験生へ

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SAIDAI CONCIERGE

常識にとらわれず、新しい視点で物事を考える

独りよがりにならず広い視点を持てる研究環境

研究を進める際には、自分で課題を設定し、自ら解決していくことが必要です。そのような素養を身につけてもらうために学
生の自主性を重んじた指導を心掛けています。いずれにせよ、自分がやりたいことを明確にして研究に臨むことが大前提です。
さて歴史の分野では教科書に書いてあることが、その後の研究によって覆されるということがよくあります。
私自身もどちらかというと「定説に疑問を抱き、それを検証していくスタイル」で研究に取り組んできました。学生たちにも、常識や定説を疑う視点を持ってほしいですね。

他分野の研究者の意見に触れられるということが、教養学部で歴史を研究するメリットだと考えています。なぜなら、それによって、自分の研究の視点が広げられるからです。逆に、学部内で研究内容を発表することもあるので、専門外の方に興味を持ってもらえる研究内容がどのようなものか考える機会が増え、研究にもよい影響を及ぼしていると思います。
今後は教養学部内だけではなく、他学部との連携をすることで研究の幅をより広げていきたい——埼玉大学の創立70周年に際して、そのようなことを期待しています。

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laborato

経済学部 メジャー：国際ビジネスと社会発展／有賀研究室「経済学」の手法や理論を活用して
環境・資源問題の解決につなげる
地球環境と天然資源の圧迫状況を是正するための施策を研なのも特徴。例えばマグロから得る利両軸からアプローチする意味究します。経済活動による自然環境へ益を最大化させる問題を扱う際は、マ「経済学」というと、抽象的なことばかの影響を抑制・緩和していくためには、グロの生物学的成長率も考慮しなけれり研究する学問というイメージがある

この両分野から人々の行動を変えて行ばならないのです。さて、ここ数年はかもしれません。しかし、私が取り組ん

くための経済政策を考案していくこと

放射能汚染を環境問題の1つと捉え「福でいるのは具体的な課題の解決を目的が必要なのです。

島第一原発事故後の被災地産品の買いとした研究です。経済活動による環境

控え行動」に関する研究を進めていま

負荷の軽減、限りある資源の効率的活用

統計データから導き出した知見をす。この研究では全国約9,000人の消などについて、経済学の手法や理論を成果につなげていく

費者に調査をした結果、「心理的な余使いながら、経済モデルや統計データを私の研究では、様々な統計データを裕のある人ほど風評に惑わされない傾分析。まずはどのような問題が起こって使って、資源の市場動向や人々の行動向がある」など、様々なことが分かっいるかを把握し、問題解決のための手段を分析していきますが、場合によっててきました。今後はこの研究をさらにを考察していくのです。私が取り組むのは独自に調査した結果を活用すること進めていきたいと考えています。

は地球規模の環境を扱う「環境経済学」もあります。特に近年の環境経済学のと天然資源の活用について考える「資源研究では、昨年ノーベル経済学賞を受経済学」という2つの研究分野。

賞した米シカゴ大学のリチャード・セ

環境経済学では主に経済活動の結果

イラー教授が取り組んでいることで話として出てくる汚染物質や廃棄物を抑題になった「行動経済学」や「心理学」制するための研究が行われます。資源の手法も頻繁に使われるようになって経済学では経済活動による自然資源のいます。また、自然科学の知識が必要

Profile有賀 健高［あるが けんたか］
経済学部准教授
2001年 東京大学経済学部経済学科卒業
2010年 ロードアイランド大学環境資源経済学科
博士課程修了2012年 石川県立大学生物資源環境学部講師
2017年より現職

message
有賀
准教授より
受験生へ

まずは自分が面白いと思う研究内容を見つけよう

未来を変えていくために、今できることに取り組んでいく

例えば、一口に「経済学」と言っても、理論中心に研究するものから、私が取り組んでいるような現実的なテーマを研究する
ものまで多種多様。大学にはそれぞれ特徴があり、そのすべてをフォローしているわけではありません。
ですので、受験生の皆さんには「大学でこのような研究をしたい」という目的をもって、志望大学や学部を選んで欲しいと思います。なお、埼玉大学の経済学部は、経済学の中でも特に応用系の研究や経営学、行政学、法学など社会科学の分野も学べるバラ
ンスのよさが特徴だと思います。

今年、埼玉大学は創立70周年を迎えますが、この節目をきっかけに今後は国立大学の中で、より存在感を増していくことを期待しています。学内で行われている研究内容や教育などのレベルが高く、それを実現するポテンシャルは十分にあると思います。
さて、私が研究で実現したいのは「現在の人々の行動を少しずつ変えることで、未来を変える」こと。創立70周年のキャッチフ
レーズは「つなげよう未来へ」ですが、そのためにも今できることを一歩ずつしっかりやっていかなくてはならないということですね。

SAIDAI CONCIERGE

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教育学部

心理・教育実践学講座／磯田研究室

外国籍の子どもたちが直面しがちな困難を解消する教育の在り方を考察
外国人であることがネガティブ要因に不平等な状況があれば、周りの子ども

このように「多文化教育」や「在日外ならない社会を目指してたちが課題意識を持つようになること」

国人児童生徒教育」には様々な問題が「教育実践学」とは、実際に学校などが必要だと考えられますが、これらをありますが、先生の多くは学力を重視に行き、子どもたちや教師と関わりなが実現するカリキュラムの作成が研究のした教育方針を進めなくてはならず、ら、教育の在り方について研究を深めて最終的な目標。そのような教育を実践

多忙を極めており、外国人の人権を尊いく学問。その中で「多文化教育」や「在されている先生方の話などをできるだ

重する教育について考える余裕がない

日外国人児童生徒教育」など、外国籍のけ数多く聞くことで、教育やカリキュのが現実です。そこで、教員の卵であ子どもや外国で生まれ育った子どもに

ラムの在り方を考察していくのです。

る学生たちには、ゼミを通じて、そう関する教育にフォーカスした研究を進いう問題があることや在日外国人児童

めています。例えば、いま Web 上には教員養成課程で「外国人教育」を

生徒教育の必要性について、いまのう

韓国人に対するヘイト発言が溢れてい研究する意義とは？

ちに考えておいてほしいと考えていまますが、そのような情報を目にして「日これまでの「在日外国人児童生徒教す。その結果、将来、彼らが参加する教本人になりたい」と考える在日コリアン

育」では、「不平等な状況に負けない強育現場から良い方向に変わっていくこの子どもは少なくありません。しかし、い人間になる」ことや、日本人と同じとを期待しているのです。

子どもたちにとって理想的なのは人種

教育を行うことを重視してきた結果、などを気にせず暮らせることです。

彼らの母国の文化などはあまり尊重さ

そのような社会を実現するには、「外れてきませんでした。このことがマイ

国人児童に対する基礎学力の指導」「外

ノリティの子どもたちが、自身のアイ

国人児童に母国の文化を教えること」

デンティティを受け入れられない要因「マイノリティの子どもたちに対しての1つになっていると考えられます。

Profile磯田 三津子［いそだ みつこ］
教育学部准教授
1991年 武蔵野音楽大学音楽学部声楽科声楽専攻卒業
2001年 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
博士課程単位取得満期退学
2010年 京都橘大学人間発達学部講師
2011年より現職

message
磯田
准教授より
受験生へ

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SAIDAI CONCIERGE

多様性を尊重でき、他人から選ばれる人になるために伝承に変化を取り入れながら更なる発展を私のゼミで学ぶ学生たちには、多様性を尊重し色々な人と新しいものを作っていくと共に、他人から「一緒に働きたい」と思われるような人になって欲しいです。多様性を尊重できる人になるためには、やはりそう思えるような実感を伴った経験を重ねることが必要です。そこで私のゼミでは「教育実践」やボ
ランティアなどの体験型の活動など、できるだけ様々なバック
ボーンを持つ子どもたちや先生方と接する機会を作っています。
また、埼玉大学は留学生が多いのも特徴なので、そういう学生たちとも積極的に交流してもらいたいですね。

埼玉大学には自分の好きな研究に打ち込める自由な雰囲気があり、先生方はそれぞれ個性的な研究を行っています。そのおかげで学生たちも幅広い学びが得られるのです。また学生の数が比較的少ないので、教員との距離が近いのも、この大学の特徴の 1 つ。意欲があれば、様々なことが吸収できると思います。
「教育」は社会の変化とともに変わっていくものです。埼玉大学は創立 70 周年を迎えますが、今後もこれまでと同様、未来に残すべきところは伝承していく一方で、時代に合わせた変化も取り入れながら、さらなる発展を遂げて欲しいですね。

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理学部

物理学科／寺田研究室

天体現象という未知の現象を理解するために人工衛星を開発し、宇宙を観測
見えないものを見たい気持ちが次世代の研究を担うの開発と、約100基の観測装置を設置

研究のモチベーション？

人工衛星や観測装置を開発中

して、これまでとは桁違いの感度でガ

小学生の頃、夜空の何も見えないと

今から19年前、大学院生だった私はン マ 線 を 観測 す る CTA（Cherenkov

ころに、双眼鏡を向けると星が見える

所属していた研究室で「すざく」の前Telescope Array）プロジェクトに参ことに気付いて感動した覚えがありま身となる科学衛星のプロジェクトにか画。研究室の学生たちにも参加してもす。それが私の興味を宇宙に向けさせかわっていました。しかし、打ち上げ

らいながら取り組みを進めている最中た原体験。そして、現在行っている研の際、ロケットに不具合が発生し、プです。

究も、肉眼では見えないものを見ていロジェクトは失敗。この時の悔しさがることに変わりはありません。

私を研究にのめり込ませ、現在に至るのです。なお「すざく」は、その5年後ない X 線やガンマ線を発していますが、の再チャレンジでリベンジを果たし、私が取り組む「高エネルギー宇宙物理

白色矮星「パルサー」の発見などの成学」は、そのような電磁波を観測する

果を挙げています。

ことで天体や宇宙で起こっている現「誰も知らない宇宙の姿を知ること

象を解明していくことが目的。ただしができる」のが、この研究の醍醐味で大気に吸収される X 線の観測は宇宙すが、その時の感動をまた味わいたくでないと不可能です。それ故、我々のて研究を続けているところがあるかも研究では、宇宙観測の他、X 線天体観

しれません。

測装置やそれを載せる人工衛星の開発も行います。

現 在 は、2022 年 打 上 げ 予 定 の「XRISM（クリズム）」という人工衛星

2018年、スペイン
領ラ・パルマ島に設置された CTA の1基目。
プロジェクトが完了
するとより遠くの宇宙の姿が観測できる
ようになるという▲

天体は可視光だけでなく、目に見えProfile寺田 幸功［てらだ ゆきかつ］
理学部准教授1997年 東京大学理学部物理学科卒業
1999年 東京大学大学院理工学研究科物理学専攻
修士課程修了2002年 東京大学大学院理工学研究科物理学専攻
博士課程修了2002年 理化学研究所 宇宙放射線研究室 常勤研究員
2007年より現職

message
寺田
准教授より
受験生へ

好奇心がなければ研究は続けられません

埼大が宇宙物理学に取組む場所として最適な理由

物理学の研究では「論理立てて考えながら、一歩ずつステップを上がっていき、ゴールにたどり着く」というプロセスを踏んでいきます。学生には、このプロセスを実践するスキルを養ってほしいと考えています。直感ではなく、論理的思考に基づく行動は、一般社会で仕事をする上でも求められますから——。
これから私の研究室に入ろうという学生は、宇宙や研究内容に対するワクワク感や好奇心を持ち続けてください。研究成果を出すには時間がかかりますし、失敗もあります。それでも粘り強く研究を続けるには、そのような気持ちが必要になるのです。

宇宙物理学の研究は、大掛かりなプロジェクトの中で行うので、様々な大学や研究機関と共同して取り組みます。ですから、日々の実験や研究は、JAXA がある神奈川県相模原や茨城県筑波市など——様々な場所で行われます。その点、埼玉大学は都内、郊外
問わずいずれの場所にもアクセスがよいので、この研究を行うにはぴったりの立地。創立70周年に際して思うのは、今取り組
んでいる技術はもちろん「あきらめない」という思いを未来につないでいきたい——ということ。また、学部内外の連携により、研究領域がさらに広がっていくことを期待しています。

SAIDAI CONCIERGE

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工学部

情報工学科／大久保研究室

数学・物理的アプローチでAI 技術や情報処理技術を進化させる
AI の基礎的な研究にう考え方が機械学習に使われたりもしのを不思議に思う人もいるかもしれま

挑戦する意義とはています。もちろん数学や物理の様々

せんが、AI は本当に色々な学問と関係

様々な分野で活用が進む人工知能な手法の中で機械学習に活用できる

する、広大な世界なのです。

（AI）ですが、AI を世の中にどう役立てのはほんの一握り。試してみても駄目

無関係に見える数学や物理の手法がていくか、という応用面に注目が集まだった、ということばかりで大変です。

工学的な応用につながった瞬間の喜び

りがちです。もちろんそれも大切です

でも、本質的に新しい方法が見つかれが、研究の醍醐味です。新しい発想でが、私自身は AI そのものの能力を劇的ば、例えばスマートフォンで今よりもっ新しい情報処理技術を作る——これがに向上させる方法を生み出そうというと簡単に AI が動く未来もありえます。

私の研究の目的ですが、究極的には知基礎的な研究が好きです。そこで、AI

AIをもっと身近な存在にするためにも、能や知性を数学的に捉えて、そして実の中でも主に「機械学習（読み込んだ

基礎研究は大切です。

際に創り出す方法を……と夢想したりデータから何らかの特性を発見・学習もします。私だけでつくるのは難しいする技術）」を対象として、確率・統計

生物の脳への興味をきっかけにとしても、次の時代の研究につながるを軸にしつつ、数学・物理的な概念を

AI の領域へような礎を築きたいですね。

応用しながら、新しい情報処理の形を模索しています。

大学時代は理学部化学科に在籍していましたが、化学科に進学したのは、数学や物理は、意外なことに AI とそもそも生命現象に興味があったか密接に関係します。
『ご冗談でしょう、らです。そのうちに関心が脳や知能とファインマンさん』という本でも有いった領域に広がっていき、結果とし名なノーベル物理学賞受賞者の R. P.

て AI にたどり着きました。化学科出ファインマンによる「経路積分」とい身の私が AI の研究をおこなっている

Profile大久保 潤［おおくぼ じゅん］
工学部准教授2004年 東北大学理学部化学科卒業
2007年 東北大学大学院情報科学研究科
システム情報科学専攻博士課程修了
2007年 東京大学物性研究所助教
2010年 京都大学大学院情報学研究科講師
2015年より現職

message
大久保
准教授より
受験生へ

9

SAIDAI CONCIERGE

自分で発見した課題を解決するスキルを修得

次世代への「つながり」を見据えて研究を続ける

研究室では各自でテーマを決め、関連する論文を読み、数式をプログラムに落とし込む作業をします。自ら考えて、とにかく試すこと。与えられた問題を解くのではなく、自分で課題を見つけて解決する姿勢は、研究だけではなく社会に出ても大切です。
学生には「何か新しいことをやってやろう」という気持ちを持
ちつつ、視野を広げるために小説も含めて色々な本を読んで欲しいですね。あと、数学が好きな学生にはぜひ情報工学をおす
すめしたい。数学科で数学を突き詰めていくのとはまた違った、工学ならではの手触りのある数理、という醍醐味があります。

埼玉大学は全学部が同じキャンパスにあるため他分野からの刺激も受けやすく、哲学や経済といった文系の学問も含めて幅広い知識と興味が求められる AI の研究には素敵な環境ですよね。
さて、今年埼玉大学は創立70周年を迎えますが、そのキャッチフレーズが「つなげよう未来へ」ということで、最近は「つながり」ということを改めて意識しています。もともと私の研究は物理や数学の手法を工学に活かすという学問の「つながり」で成り立っていますし、次の世代に「つながる」ようなアイデアを少しでも残せれば、という想いが強いことを再確認しました。

度 UP を目指せ！

国際機関 OECD の認知

の
」
使
大
生
学
D
C
E
O
「

活動から得られた
学びとは？

読者の皆さんは「経済協力開発機構（OECD）」をご存知でしょうか？ この組織は、国際経済について協議することを目的に1961年に設立され、現在、日本や米国など35か国が加盟する国際機関。2018年、学生たちがこの国際機関の PR 活動を行う「OECD学生大使（OECD Student Ambassador）」に本学の学生チームが選抜されました。

教養学部
グローバルガバナンス専修4年

アトレー・シュレヤスさん
インド M.E.S GARWARE 高等学校出身

学生へのアンケート調査でまずは現状と課題を把握
2018年に「OECD 学生大使」の選考にエントリーした33チームの内、選抜されたのはわずか3チーム——そんな狭き門を潜り抜けたのは、教養学部3年（当時）のアトレー・シュレヤスさん
を中心に集まった8名の学生たちです。
日本人学生と海外からの留学生、そして3年生と4年生が参加するバラエ
ティ豊かなメンバー構成で、2018年515名の参加者が集まった「OECD クイズ大会」の様子。イベント終了後、参加者からは「今回のイベントを通じて、OECDについての知識が深まった」という声が聞かれました

月から翌年3月までの10か月間に渡って様々な活動を行ってきました。

実施。約160名の学生に「OECD はど

夫したといいます。例えば、メキシコ「私は初めは交換留学生として、埼

ういう機関か？」と質問し、その回答の観光動画を見て、国名を当てる問題

玉大学で日本語を学んでいましたが、をまとめたところ、OECD に対する認では、解説の際に「正解のメキシコは、

昨年からは編入生として教養学部で国知度の低さが改めて浮き彫りになった

1994年に OECD に加入していて、現際法と国際政治について学んでいます。

のです。

在の OECD の事務総長はメキシコの

将来は OECD のような国際機関で働人です」という情報を付け加えるといきたいと考えていることや、大学以外

学生大使の活動を通して得られたで日本の文化を学ぶ学外活動への興味

数多くの学びとは？

があったことが応募の理由です」とシュ
レヤスさん。
OECD 学 生 大 使 と し て の 活 動 は「SNS による情報発信」と「認知度調査」

うように。
他にも、映画の上映会や OECD 東京

そして、アンケート調査で明らかにセンター副所長の樋口厚志氏による講なった認知度の低さを解消をすべく企演会など、様々なイベントを企画、開画されたのが、10月12日（金）に開催

催し、2019年3月まで活発に活動したされた「OECD クイズ大会」です。

「OECD 学生大使 埼玉大学チーム」でからスタートしたといいますが、認知このイベントの企画者であるシュレ

度調査はキャンパス内でアンケートをヤスさんは、その狙いについてこう説な気づきを与えてくれました。

明します。

「チームワークの大切さはもちろん、OECD 学生大使 埼玉大学チームメンバー。このチームはリーダーを決めず、イベントごとの企画者が、その都度リーダーを務める形で活動してきました

すが、その経験はメンバーたちに様々「クイズイベントにしたのは、単な多様な国をバックボーンに持つメンる発表会よりも興味を喚起しやすいか

バーが集まったこともあって、個々のら。またチーム対抗戦にしたり、景品

考えや個性を尊重しながら行動するこを用意するなどして、参加者がよりクとの重要性も実感することができましイズ大会を楽しめるようにしました」

た。またイベントの運営では必ず想定

クイズ問題は、環境や文化など5分外のことが起こりました。そのような野に分けて出題。直接、OECD に関係ことにも冷静かつ臨機応変に対処して、しないものの、正解の発表や解説の際改善するという対応力が身に付いたのに OECD の紹介につながるように工も収穫ですね」（シュレヤスさん）

SAIDAI CONCIERGE 10梶田隆章賞とは？
学業において優秀な成績を収「梶田隆章賞」の栄冠はめ、高い研究者への志を有する
大学院進学予定の卒業生1名を表彰する制度。本学理学部物理理学部基礎化学科卒業の大和田凌太さんの頭上に学科 の 卒業生 で あ る 梶田隆章

2019年3月26日（火）、本学は大宮ソニックシティで開催した平成30年度の大学と共に、若手研究者の育成推進の卒業式にて、「梶田隆章賞」の表彰を行いました。このページでは受賞者の喜びを目的としています。

先生からの寄附を元に平成29
年度に設立されました。2015
年にノーベル物理学賞を受賞した梶田先生の栄誉を称えるの声をお届けします。
——「梶田隆章賞」受賞、おめでとうご——梶田先生のどのようなところを尊——大学院では理化学研究所で研究にざいます。受賞の感想をお聞かせくだ

敬していますか？

携わるとのことですが、期待している

さい。

大和田

ことについて教えてください。

大和田さん（以下、敬称略） まさか自梶田先生の講演で、ノーベル賞の受賞大和田分が選ばれるとは思っていなかったの理由になった「『ニュートリノ振動現の特徴を生かして、大学院に籍を置きで、とても驚いています。研究者とし象の発見』のきっかけは、観測の誤差ながら、理化学研究所の侯有機金属化て尊敬している梶田先生のお名前を冠と捉えられるほどのちょっとした差異学研究室で研究を行う予定です。研究した賞をいただけることは身に余る光に違和感を覚えたことだった」という者としての僕の夢はブロックを組み立栄です。

お話がありました。そのような違和感てるように、好きな分子を自分の手でを持てる感性と、そこから突き詰めて組み立てられるようになること。侯 召

いって、結果につなげるという強い信民先生の研究室で携わる研究は、これ念——そのような点に研究に携わる人までやってきたこととは異なるため、間として心惹かれます。

新たなチャレンジになりますが、そん

以前、埼玉大学で開催された

埼玉大学大学院理工学研究科

な夢を叶えるためにも幅広い研究に触——大学では斎藤雅一教授の研究室れることが重要だと考えています。

で、「鉛の0価化学種」をつくる研究をまた、理化学研究所は日本を代表する行っていたということですが、研究を自然科学の総合研究所なので、研究設行う上で心掛けていることについては備が充実していることも大きな魅力。

ありますか？

さらにハイレベルな研究者が集まって

大和田

斎藤先生の研究室学部で、研いる環境に身を置くことで、自分を磨究の面白さを知ることができました。

くことにもなると思います。とにかく研究する上では、失敗してもあまり悲

今後も色々なチャレンジをして、自分観しないように心掛けています。実験の可能性を見出していきたいですね。

で何かを行えば、必ず何かしらの返りがデータに反映されるものです。たとえ実験で思ったような結果にならなくても、データを見て、なぜうまくいかなかったのかを考える——そうすることで示唆や気付きが得られることがあります。

山口学長からクリスタ
ルの盾を受け取る大和
田 さ ん。こ の 後、大和田さんが受賞の喜びを述べると会場は大きな拍手に包まれました

平成30年度 理学部基礎化学科卒業

大和田 凌太さん
福島県立安積高等学校出身

11 SAIDAI CONCIERGE

サークル紹介
写真左から副部長 安本 陸人さん

経済学部経済学科4年（山梨県立甲府西高等学校出身）

部

長 齋藤 優貴さん

教養学部教養学科4年（新潟県立新津南高等学校出身）

軽耐久班リーダー 森 和生さん

大学院理工学研究科機械科学専攻2年（大分県立大分豊府高等学校出身）“Fun to Drive” を味わい尽くしたいなら——

埼玉大学自動車部

SUMC

サークル DATA
部員：男子 12 名
女子 4 名活動場所：職員駐車場奥

18歳にならないと取得できない普通自動車運転免許。それ
故受験生の中には、自動車の運転に憧れる人も少なくないでしょう。今回はそんな自動車の魅力や楽しみを満喫できる体育会系クラブを紹介。
モータースポーツの醍醐味を体感！
自動車を楽しむこと——それが私たちの活動のコンセプトになります。それ故、活動の幅が広いのが特徴。ドライブイベントやクルマの整備、レースへの参加など、部員はそれぞれの興味に沿って、思い思いに活動をの順位によって与えられるポイントをとして積み上げてきた活動すべてが走楽しんでいます。

合計して決定される総合優勝を目指す

りに反映されるのが、モータースポー

もの。

ツの特徴です。だからこそ、レースで良

さて、自動車部には「ドリフト班」「ジ
ムカーナ班」「軽耐久班」といった有志メ

昨年は、第2戦の学生の部で優勝できンバーが参加する3つのグループが存在ましたが、クルマの性能とドライバー

します。それぞれ活動目的が異なり、「ド技術の向上のためにミーティングを繰

昨年は「軽耐久班」がレースに勝利しリフト班」は「全日本学生ドリフト王座り返し行ったことが好成績につながったことで、学長に表彰していただきま決定戦」で、「ジムカーナ班」は「関東甲た要因だと考えています。このレースした。この名誉に恥じないよう、普段の信越学生自動車連盟競技会」での上位のドライバーは交代制で、何人かが担活動から気を引き締め、さらに上の成入賞を目指しています。

当しますが、技術の高いドライバーの績を目指していきます。

そして、最も参加メンバーが多い「軽走り方を細かいところまで共有するこ耐久班」は、軽自動車を使って、決めらとで、全てのドライバーの技術の底上れた時間内にどれだけの距離を走るこげを実現したことが大きかったと思いとができるか競う「軽 One 耐久レース」

ます。

の参戦が目的。このイベントはシーズ

クルマの整備はもちろん、ドライバーン制で、年間に複数回行われるレースのトレーニングなど、それまでチーム

い結果を残せた時の喜びは何物にも代えがたいものです。

年間スケジュール
5月
新歓ドライブイベント
7月
合宿※その他、随時各種自動車競技会に参加

SAIDAI CONCIERGE 12

The Message from a graduate

卒業生紹介
活躍する卒業生からのメッセージ

会社のスタッフは国籍もバラバラでこの仕事が好きな人ばかり——これは学生時代のサークルの活動と変わりないですね

日本美食株式会社 CEO

董 路さん
Dong Lu
経済学部では興味のあったマーケティングを専攻。さらに他者との差別化を図るためコンピュータのプログラミングスキルも身につけたとのこと

訪日観光客と飲食店をつなぐ
2つのサービスで解消します。これらのサービスは現
在、中国人観光客を中心に展開していますが、今後は他の国の観光客にも対日本に訪れる外国人観光客の多くが象を広げていきます。また飲食以外へ困っていることがあります。それは食の展開も進めていますが、その領域を事の際、良いお店が「探せない」、お店さらに拡大していくつもりです。

で言葉が「通じない」、海外では一般的なキャッシュレス決済にお店が対応しておらず「払えない」ということ。また、
この困りごとは観光客側だけではなく、探したけれどなかったから——
留学生交流サークルを設立「私がサークルを作れたように好きなことができる自由な校風も埼玉大学の魅力。だからこそ後輩たちには好きなことに取り組んでほしい」と董さん

訪日観光客の需要を取り込みたい飲食

留学生として埼玉大学に入学した際

界各国の本場の料理が味わえるとあっ店にとっての悩みでもあります。そこに、驚いたのは留学生の数の多さ。まて毎年大変な人気になったことを覚えで、これらの悩みを解決しようと立ちた様々な国からの留学生がいてバラエています。現在の仕事は、国境を超え上げたのが「日本美食株式会社」です。

ティ豊かなことにも驚かされました。

てシームレスに交流できる世界を作り

1つ目と2つ目の悩みについては外国

ただ、どうしても留学生は同じ国の学たいという思いがベースにありますが、語に対応した飲食店紹介サイトの運営

生同士で集まってしまいがち——。そその原点は、そんなサークルの活動にやマーケティング活動の支援、そしてれではせっかく日本に来たのに意味があるのかもしれません。

予約・注文機能を有するアプリの提供ありません。そこで現在も存続していなどを行う「日本美食」というサービ

る「Try me」という外国留学生と日本スで対応。そして「払えない」という悩人学生が交流するサークルを作りまし

みは、QR コードをスキャンするだけた。サークル活動は本当に楽しかった

で様々な決済サービスでの支払ができです。特にむつめ祭で出店した屋台はるスマホ決済サービス「TakeMe Pay」

思い出深いです。留学生たちによる世

13 SAIDAI CONCIERGEProfile中国北京生まれ
北京鋼鉄学院付属高等学校卒業
1998年 埼玉大学経済学部卒業
1998年 ゴールドマン・サックス証券株式会社入社
2006年 中国にて Beyond Tailors 設立
2008年 中国にて La Mlu 設立
2015年 日本に拠点を移し、日本美食株式会社設立

平成時代は想定外の連続の直接的な作用による橋の被害はなく、

平成の「想定外」で思い浮かぶものは阪神淡路大震災での教訓は活かされた

阪神淡路大震災や、東日本大震災の規模、と言えます。ただ、津波に起因した災害

津波と深刻な原発事故でしょうか。最近や原発事故は想像を絶するものでした。

ではイギリスのEU 離脱やトランプ政権

文理融合のレジリエントな社会づくりの誕生を挙げることもできそうです。
埼玉大学での出会いと研究者の道
私は、埼玉大学生の時に、恩師の岡本

東日本大震災の教訓に、柔軟性と回復
風で橋桁が大きくねじれて振動するタコマ橋（1940年）

力のあるレジリエントな社会づくりという新たな考え方があります。想定外と先生、秋山先生（下左の写真）と出会い、コンピュータ解析、実際の橋の振動計測いう言葉を安易に使うべきではないの

構造動力学という学問の面白さを実感（下右の写真）など、構造研究室の学生ですが、将来のことに関しては何らかのしました。これを契機に、橋の振動現象と一緒に楽しく研究を進めていました。

想定をせざるを得ず、将来を確実に予測を専門とした研究者へと進んだのです。

想定外の大震災と技術の進歩できないという意味で、想定外が起こる

私が最初に「想定外」を実感したのは

明石海峡大橋が建設中の1995年1月

ことは想定内と言えます。したがって、地震ではなく、風。進学した東大大学院

17日に阪神・淡路大震災は起きました。

災害への理系的備えだけでは、想定外がで目にした映像でした。1940年、風速

私も被害状況調査のため被災地を訪れ、起きた場合に無力であり、災害時の対応

わずか19 m/sの風で橋桁が大きく振動衝撃を受けたことを今も覚えています。

と災害後の復旧といった文系的対策もし崩落してしまった、当時、世界第３位

兵庫県南部地震はマグニチュード7.3、想定するのが、レジリエントな社会です。

の長大吊橋、アメリカ・タコマ橋の映像

最大震度7で、橋の被害も凄まじいもの

歴史を振り返れば、人は悲惨な出来事をです（中段の写真）。それまでは、巨大でした。当時の橋の技術者達は「地震はいつも教訓に前に進んで来ました。人のな吊橋が風で振動して壊れるなど、誰も設計で想定したものをはるかに超えて未熟さを受け止め、硬直化しがちな人の想像できず、まさに想定外だったのです。

いた」と説明するしかありませんでした

考えをいかに柔軟にできるかが鍵です。

これを教訓として風に対する橋の設計し、それが正直な対応だったと思います。

埼玉大学の文理融合環境に身を置き…

が進化し、私もその耐風設計に関わった、以降、設計で想定する地震の大きさを５年前に設置したレジリエント社会

世界最長（橋の中央の長さは1991m）のより適切に設定するなど、橋の設計法が研究センターでも研究が進む埼玉大学。

明石海峡大橋が1998年に実現しました。

改善され、既存の橋についても耐震補強

文系・理系の５学部が１つのキャンパス

私の学長も想定外でした。学長になる工事がほぼ終わっていました。その時にに集まります。みなさんも、埼玉大学の直前まで、古くなった橋の健全度を振動

東日本大震災が起きたのです。2011年3

文理が融合する環境に身を置いて、自分計測により知ることを目的として、実験、

月11日のことです。幸いなことに地震

自身の学問に出会ってみませんか。

2011年

1975年冬、岡本舜三先生・秋山成興先生（中央お二人）と構造研究室の仲間（右端が山口）

2008年秋、構造研究室メンバーとトラス橋の健全度評価のための振動計測

SAIDAI CONCIERGE 14

受験生の皆さんに全国各地で開催される進学相談会、夏のオープンキャンパスについての最新情報をお届けします。
また、入学試験の内容に関して、来年度入試から変更される点があります。変更内容にご注意ください。

Information
学外会場進学相談会

2019年度、埼玉大学は、各地で開催される相談会に参加します。
参加予定は以下のとおりです。なお、参加会場は、随時、本学ホームページにて公表します。
開催日

会

場

2019年4月現在

開催地

イベント名

5月19日（日）ツインメッセ静岡

静岡

大学フェア

5月25日（日）ビエント高崎群馬

大学進学セミナー

6月 4日（火）ウェスタ川越埼玉

大学進学フェア2019

6月 5日（水）ふれあいキューブ（春日部）埼玉

春季進学ガイダンス

6月 6日（木）大宮ソニックシティ

埼玉

春季進学ガイダンス

6月 8日（土）東京ビッグサイト

東京

夢ナビライブ2019

6月 9日（日）東京ベイ幕張ホール

千葉

大学進学相談会2019

7月 7日（日）池袋サンシャインシティ

東京

全国国公立・有名私立大相談会

7月16日（火）・17日（水）

ラグナガーデンホテル

沖縄

国公私立大学・短期大学相談会

7月20日（土）ポートメッセなごや

愛知

夢ナビライブ2019

7月24日（水）インテックス大阪

大阪

夢ナビライブ2019

7月28日（日）パシフィコ横浜神奈川

全国国公立・有名私立大相談会

7月30日（火）ビッグパレットふくしま（郡山）福島

主要大学説明会

8月22日（木）パシフィコ横浜神奈川

主要大学説明会

10月 5日（土）夢メッセみやぎ宮城

夢ナビライブ2019

創立70周年記念フラッグ設置中！

夏のオープンキャンパス情報
2019年度の日程は以下のとおりです。
開催日

学

部

8月6日（火）教育学部

8月7日（水）理学部・工学部

8月8日（木）教養学部・経済学部

内

容

学部説明、
キャンパスツアー、個別相談等※上記のほか、授業公開等の開催を予定しています。

入試情報（2019年3月31日時点）

現在、学内や正門前の通り
で風になびいている紺色と黄色のフラッグ。これは本学が今年の11月3日に創立70周年を迎えることを記念し、山口学長がデザインしたものです。

令和2年度入試の主な変更点は以下のとおりです。

入試情報を
しっかり
チェック！

●教養学部

●経済学部

1). 推薦入試で、推薦対象者としての条件である調査書の全科目の評定平均値を「4.0」から「4.3」に変更します。
2). 海外留学経験者入試を廃止します。

1). 推薦入試で、推薦対象者としての条件の１つとして認められている英語力検定試験の種別とスコアを変更します。
2). 推薦入試で課される試験に「面接」を追加します。
3). 前期日程国際プログラム枠で、成績証明書を提出することが出来る英語力検定試験の種別を変更します。

変更点は以上ですが、あくまでも予定ですので、詳細については、2019年７月頃公表する「令和2年度入学者選抜に関する要項」にてご確認願います。

埼玉大学入試 LINE ＠LINE ＠アカウントを友だち登録してくださった方に、入試情報、入試関連イベントのお知らせなど受験生のみなさんに役立つ情報をお届けします。
この冊子に関するご意見やご質問は、
埼玉大学広報渉外室までお寄せください。

埼玉大学マスコットキャラクター
メリンちゃんSAIDAI CONCIERGE vol.29■発行日
2019年5月■企画・編集発行 埼玉大学広報渉外室■問い合わせ先 〒338-8570 さいたま市桜区下大久保255
TEL 048-858-3932 FAX 048-858-9057
E-mail koho@gr.saitama-u.ac.jp

http://www.saitama-u.ac.jp