児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
公表2022 年 3月4日

事業所名
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適環
境・体制
整
備

はい いいえ1 切である〇

2 職員の配置数は適切である〇

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障がいの特性に応じ、3 事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている〇〇間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設5 定と振り返り）に、広く職員が参画している

伝工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

可能な限り動線を考慮した物の配置を行っている。必要に応じて写真等で理解しやすいようにしている。
新型コロナウイルス感染防止の観点からも児童らと共に消毒作業を行っている。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっている。また、子ども達の活動に合わせた空別添資料５

毎日終礼を行い、ケースを共有し、改善点を話し合っている。

〇

保護者等向け評価表により、保護者等に対して6 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の〇意向等を把握し、業務改善につなげている業
務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと7 ともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している〇

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務8 改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を9 確保している〇法人全体で取り組んでいる。

〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発〇達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化

適
切な
支
援の提
供11 されたアセスメントツールを使用している〇

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている〇

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている〇

14 活動プログラムの立案をチームで行っている〇

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している〇

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を16 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している〇法人全体で順次行っている。

の提供チェック項目

はい いいえ工夫している点

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確

〇

認している
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ18 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた〇点等を共有している日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計

20 画の見直しの必要性を判断している〇〇

障がい児相談支援事業所のサービス担当者会

21 議にその子どもの状況に精通した最もふさわし〇い者が参画している母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関関係
機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携22 係機関と連携した支援を行っている〇（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障がい福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている〇（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている〇

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内〇

容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理〇解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事

27 業所、発達障がい者支援センター等の専門機関〇と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、28 障がいのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・

29 子育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子30 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている〇〇

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者

31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレー〇

ニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を32 行っている公園などで地域の児童と一緒に遊ぶこともある。

〇〇

連絡ノートや送迎時、電話やメール等でも情報交換や助言を行っている。

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

チェック項目
児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これ33 に基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行って

〇

いる
保
護
者への説
明責
任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開35 催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者36 に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

新型コロナウイルス感染防止の観点からも保護者参加のイベントを内容を変更し保護者には参加を控えてもらった。

〇〇

医療的ケアが必要な児童も受け入れられるよう研修を受けている。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予

37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し〇て発信している38 個人情報の取扱いに十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や39 情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に〇40 開かれた事業運営を図っている〇

法人全体で地域の行事に参加したり、日々周辺の清掃活動や地域住民との挨拶を行っている。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周41 知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

〇

毎月開催。

〇

毎月開催。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ42 の他必要な訓練を行っている
非
常時
等の対応

〇

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ

43 どもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の44 指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し〇〇〇法人全体で共有している

46 る等、適切な対応をしている〇

法人全体で取り組んでいる

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事47 前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している〇

45 ている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

別添資料６

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名

伝

保護者等数（児童数）
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保さ1 れている環
境・体制
整備

2 職員の配置数や専門性は適切である
生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっている。また、障がいの特性
3 に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境4 になっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に5 分析された上で、児童発達支援計画が作成されている

適
切な
支援の提供

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支6 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われ7 ている

活動プログラムが固定化しないよう工夫され8 ている

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

9 や、障がいのない子どもと活動する機会がある
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

10 明がなされた

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容
11 と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされた保護者に対して家族支援プログラム（ペアレ

12 ント・トレーニングiv等）が行われている

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

13 い、子どもの健康や発達の状況、課題につ
適
切
な
支
援の提供

いて共通理解ができているか
定期的に、保護者に対して面談や、育児に14 関する助言等の支援が行われている

父母の会の活動の支援や、保護者会等の15 開催等により保護者同士の連携が支援されている

はいどちらともいえない

いいえ

わからない

回収数
ご意見

0/1

割合
ご意見を踏まえた
対応

0％

な支
援の提
供

チェック項目はいどちらともいえない

いいえ

わからない

ご意見

ご意見を踏まえた
対応

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、
16 子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されている
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

17 のための配慮がなされている

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務
18 に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されている

19 個人情報の取扱いに十分注意されている
非
常時
等の対応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、保護者に20 周知・説明されている。また、発生を想定した訓練が実施されている満足度

22 子どもは通所を楽しみにしている

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救21 出、その他必要な訓練が行われている

23 事業所の支援に満足している〇この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：2022年 3月 4日
チェック項目環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

事業所名
はい いいえ1 で適切である〇

2 職員の配置数は適切である〇

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

伝

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して別添資料１０

毎日終礼を行い、ケースを共有し、改善点を話し合っている。

〇

いる
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善〇を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している〇

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している法人全体で取り組んでいる。

〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、〇放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用〇

している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる
適
切な支
援の提
供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している〇〇〇

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ〇

ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担に〇ついて確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､〇気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている〇

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して〇いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っている

法人全体で順次行っている。

〇〇

障がい児相談支援事業所のサービス担当

20 者会議にその子どもの状況に精通した最も〇ふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡
21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている〇

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え保護者を通して情報交換をしている。

〇ている就学前に利用していた保育所や幼稚園、認関係
機関や保護者との連携

23 定こども園、児童発達支援事業所等との間〇で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障がい福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している〇

児童発達支援センターや発達障がい者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研〇修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合
28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている公園などで地域の児童と一緒に遊ぶこともある

〇

〇

〇

連絡ノートや送迎時、電話やメール等で情報交換や助言を行っている。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支〇援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている〇保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい〇る
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明
責任等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を〇支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している〇

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者〇に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

行事への参加を促している。

法人内で定期的に機関紙を発行している。

〇〇〇

法人全体で地域の行事に参加した
り、日々周辺の清掃活動や地域住民との挨拶を行っている。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護〇者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救〇

月一回避難訓練を行っている。

40 保する等、適切な対応をしている〇

毎月一回セルフチェックを実施、管理者が確認している。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している〇

39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している〇〇法人全体で共有している。

別添資料１１

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）公表：

2022年 3月 4日

事業所名伝チェック項目

環境・体制整備
適
切な
支
援の提
供

子どもの活動等のスペースが十分に確保さはい

保護者等数（児童数）

回収数 19/22

どちらともいえない

ご意見

ご意見を踏まえた対応

いいえ わからない

1 れているか

19000

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

1900018001151121611151310181001920014362

割合

86％

事業所の設備等は、スロープや手すりの設

3 置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に4 分析された上で、放課後等デイサービス計
画*1が作成されているか
活動プログラム*2が固定化しないよう工夫

5 されているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障6 がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な

7 説明がなされたか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

8 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか
保護
者への説
明等

2

父母の会の活動の支援や、保護者会等の10 開催等により保護者同士の連携が支援され

4

7 かあれば参加したいです」 ような企画作りに努めます「コロナ禍が終わったら何可能な限りご参加いただける

言いたくても言えないかもしれないということを意識して保護者と出会う。ているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

1610「苦情がないのでわ2からない」

19000

19000

19000

17110

16 出、その他必要な訓練が行われているか

18001

17 子どもは通所を楽しみにしているか

1710118 事業所の支援に満足しているか

19000 たかいデイです。子供も親も助けての質を高めていきます。
いただいています」

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝12 達のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務

13 に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか
非常時
等の対
応
満足度

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感15 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救「職員さんの専門性が高くとてもあた*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。

今後も研修等を行いスタッフ

*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。