（別紙様式４）
令和６年９月３０日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日

校長名

大原トラベル・ホテル・ブライダル専門学校静岡校

平成6年3月30日

松浦 朗人

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人名古屋大原学園

昭和57年9月28日

杉山 慎太郎

分野

認定課程名

商業実務

商業実務専門課程

所在地
420-0821
静岡県静岡市葵区柚木１０３－１
054-264-6060
所在地〒
450-0002（住所） 愛知県名古屋市中村区名駅３－２０－８（電話） 052-582-7733
専門士認定年度
高度専門士認定年度
〒
（住所）
（電話）

認定学科名
ホテル･ブライダル科（ホテルコース）

平成25(2013)年度

職業実践専門課程認定年度―

平成26（2014）年度

ホテル・ブライダル業界等への就職を目標に、実務上必要とされるレストランサービス技能やブライダル業界で必要な技能を身に付け、ＨＲＳ技能検定・ホテル実務技能試験・ＡＢＣ検定等の資格を取得し、併せてホテル・ブライダル業務全般の知識を身に付けることを目的とする。

学科の目的

学科の特徴（主な教
ホテル・ブライダル業界で必要な科目の学習とともにマナー・営業などの実務スキルの向上も図ります。取得可能資格は、ブライダルコーディネート技能検定（国家資格）やブ育内容、取得可能 ライダルコーディネート技能検定（国家資格）など。
な資格 等）
修業年限

昼夜

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数2

昼※単位時間、単位いずれかに記入

年

生徒総定員55 人

就職等の状況

生徒実員(A)

講義

演習

実習

実験

実技

1,850 単位時間

740 単位時間

350 単位時間

760 単位時間

0 単位時間0 単位時間単位単位単位単位単位単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

留学生割合(B/A)

中退率0%

0%

0人
11 人
■卒業者数 (C)：5
■就職希望者数 (D)：5■就職者数 (E)：5
■地元就職者数 (F)3■就職率 (E/D)：
100■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
60■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
100■進学者数0
■その他人
人
人
人％％％
人なし
（令和5 年度卒業者に関する令和６年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和５年度卒業生）

ジェイアール東海ホテルズ、アパホテル、京王プラザホテル、アルファクラブ静岡など■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科のホームページ
URL

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

https://www.ohara.ac.jp/shizuoka/course_shizuoka/kaizei/（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

1,850 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数
うち企業等と連携した演習の授業時数

単位時間

うち必修授業時数

1,850 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

240 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

240 単位時間

企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）に記入）
総単位数

教員の属性（専任教員について記入）

240 単位時間単位
うち企業等と連携した実験・実習・実技の単位数

単位

うち企業等と連携した演習の単位数

単位

うち必修単位数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の単位数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の単位数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの単位数）単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

1人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

2人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

1人

計

4人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

1人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
グローバル化の進展や各国の経済成長に伴い、今後、外国人旅行者の増加が見込まれるため、ホテル・ブライダル業界はホスピタリティを発揮できる業界全般の業務に精通した有用な人材を求めている。業務に従事する上で必須とされるホテ
ル・ブライダル関連分野の専門技術とそれを裏付ける専門的な知識を習得させると共に、企業等との連携を図り、インター（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

教育課程編成委員会は学園の組織上、各学校の附属機関として位置づけられ、学校教職員（校長含む）のほか、専攻分野の企業等の役職員で構成されている。年２回実施の教育課程編成委員会では、学科の新設・廃止、現行授業科目の見直しや授業方法の改善などの議論を行い、委員会からの提案をもとにカリキュラムの改善等を検討し、学校として決定していくこととする。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和6年9月30日現在

名 前
小川 英雄
河西 条司
佐舗 敬司
松浦 朗人
飯島 敬亮
新妻 竜

所
属
静岡県ホテル旅館生活衛生同業組合
専務理事兼事務局長
森トラスト・ホテルズ＆リゾーツ株式会社
ラフォーレリゾート修善寺 管理部長
株式会社あいネットサービス
執行役員 人材育成ＣＳ推進室 室長
学校法人名古屋大原学園大原トラベル・ホテ
ル・ブライダル専門学校静岡校 校長
学校法人名古屋大原学園大原トラベル・ホテ
ル・ブライダル専門学校静岡校 教務学校法人名古屋大原学園大原トラベル・ホテ
ル・ブライダル専門学校静岡校 教務

任期種別

令和5年7月1日～令和7年6月30日（２年）③

令和5年11月1日～令和7年10月31日（２年）①

令和5年11月1日～令和7年10月31日（２年）①

令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
教育課程編成委員会規程第5条に従い、年２回の開催とする。開催時期は9月又は10月及び２月の年２回とし、開催にあたっては委員長が招集し、書面により各委員に通知することとしている。
（開催日時（実績））
第19回 令和5年10月26日 15：30～16：30
第20回 令和6年 2月22日 13：00～14：00（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

コロナの５類移行を受け、業界も徐々に元の状況に戻りつつある。技術が直結する専門学校の需要が増えると予想されるので、プラスになる情報の収集を行い、確かな情報をもとに就職できるよう引き続き工夫していくべきであるとの意見があり、就職室による情報収集とクラス担任によるしっかりした情報提供と進路選択指導を強化した。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
入学後、約３か月でレストランサービスの基本を身に付けさせ、その後１ヶ月間、リゾートホテルでの実習をホテル・ブライダ
ル科の全学生に義務付けている。事前研修から企業に協力していただき、実習時を想定した準備を行なった上で、実習に行かせ、ホテルの寮に宿泊して、レストランサービスを主とした接客サービスを行うものである。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

ホテル管理部門における導入教育終了後、各部署に配属され、実際にお客様に対して、おもてなしサービスを体験し、終了後は評価をいただき、成績に反映させている。また期間中の生活指導も定期的に連絡を取り、本校職員が巡回して個人面談を行い実習状況の確認と聞き取りを行なっている。受け身の姿勢から主体的行動へ、学生の意識改革と職場理解を深めるうえでこのインターンシップ研修は有意義であり、学園としてもホテル側と綿密な打ち合わせの下、引き続き、積極的に取り組んでいく方針である。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
企業連携の方法科 目 概 要連 携 企 業 等

インターンシップ研修

3.【校外】企業内実習（４に該当するものを除く。）

リゾートホテルにおいてインターン生として一ヶ月間住み込みで実習 森トラスト・ホテルズ＆リゾーツ株をする。この研修を通じて働くこと、 式会社 ラフォーレリゾート修善寺
サービスの意義、心と技術を磨く。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記

学園の『教育研修支援規程』第２条（教職員の義務等）に、「学園の教職員は、所属部署に関わらず、就業規則第３９条（教育）の規定により、学園が必要と認める教育又は研修を受けなければならない。」（抜粋）と規定されており、この規程に基づき、教員が担当する分野の実務研修や学生への指導力向上のための研修を毎年継続的に受講させる方針である。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名：

メンタリング講習期間：

令和６年8月8日（木）～9日（金）コミュニケーションスキルを活用し、課題達成や意欲促進の支援法
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： スキルアップ研修「photo shopの使い方」
期間：

令和6年２月9日（金）

授業の補助資料や学内掲示向けポスターの作り方
内容（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 中堅職員研修期間：

令和7年8月予定

複数の講座の中から、各自の状況に合わせて受講講座を選択。
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： 新入職員研修期間：

令和7年７月、12月

内容

学生指導力や講義力向上のための基礎連携企業等： 株式会社ウェルネス研究所
対象： 中堅職員１名

連携企業等： 学校法人 大原学園
対象： 中堅職員１名

連携企業等： 職業教育・キャリア教育財団
対象： 中堅職員１名

連携企業等： 学校法人 大原学園
対象： 新人職員

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針自己評価をベースにした学校関係者評価を行い、この評価結果を広くＨＰで公表することにより、学校法人の責務として、情報公開を積極的に推し進め、社会に開かれた専門学校を目指すことが社会貢献に寄与する第一歩であると考える。このため、自己評価結果の公表はもとより、学校関係者評価の実施と結果の公表を行い、今後の学校運営の改善を図っていく方針である。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目

学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標①学校の理念・目的・育成人材像は定められているか②学校における職業教育の特色は明確になっているか③社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか④学校の理念・目的・育成人材・特色・将来構想などが学生・保護者等に周知されているか⑤各学科の教育目標、育成人材像は、学科等に対応する業界のニーズに向けて方向づけられているか（２）学校運営①目的等に沿った運営方針が策定されているか②運営方針に沿った事業計画が策定されているか③運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化されているか、有効に機能しているか④人事、給与に関する規程等は整備されているか⑤教務、財務等の組織整備など意思決定システムは整備されている
か⑥業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか⑦教育活動等に関する情報公開が適切になされているか⑧情報システム化等による業務の効率化が図られているか（３）教育活動①教育理念等に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか②教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえた学科の修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか③学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか④キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか⑤関連分野の企業・関連施設等や業界団体等との連携により、カリキュラムの作成・見直し等が行われているか⑥関連分野における実践的な職業教育（産学連携によるインターンシップ、実技・実習等）が体系的に位置づけられているか⑦授業評価の実施・評価体制はあるか⑧職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか⑨成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか⑩資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか⑪人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか⑫関連分野における業界等との連携において優れた教員（本務・兼務含む）を確保するなどマネジメントが行われているか⑬関連分野における先端的な知識・技能等を修得するための研究や教員の指導力育成など資質向上のための取り組みが行われているか⑭職員の能力開発のための研修等が行われているか

（４）学修成果①就職率の向上が図られているか②資格取得率の向上が図られているか③退学率の低減が図られているか④卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか⑤卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用しているか（５）学生支援①進路・就職に関する支援体制は整備されているか②学生相談に関する体制は整備されているか③学生に対する経済的な支援体制は整備されているか④学生の健康管理を担う組織体制はあるか⑤課外活動に対する支援体制は整備されているか⑥学生の生活環境への支援は行われているか⑦保護者と適切に連携しているか⑧卒業生への支援体制はあるか⑨社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか⑩高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取り組みが行われているか（６）教育環境①施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるように整備されているか②学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか③防災に対する体制は整備されているか（７）学生の受入れ募集①学生募集活動は、適正に行われているか②学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか③学納金は妥当なものとなっているか（８）財務①中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか②予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか③財務について会計監査が適切に行われているか④財務情報公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守①法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか②個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか③自己評価の実施と問題点の改善を行っているか④自己評価結果を公開しているか（１０）社会貢献・地域貢献①学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか②学生のボランティア活動を奨励、支援しているか③地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流―※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
学校関係者評価委員からの意見について、学校で詳細に検討した上で、優先順位を定め、その評価結果を順次、教育活動及びその他の学校運営の改善に生かしていく方針である。今後も、学校関係者評価委員会の意見を取り入れ、学校運営の改善に努めていく。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和6年9月30日

名 前
森 祐輔

所

属

あおい税理士法人 所長

任期

種別

令和5年11月１日～令和7年10卒業生
月31日（２年）

森トラスト・ホテルズ＆リゾーツ株式会社
令和5年11月１日～令和7年10 企業等委
月31日（２年）
ラフォーレリゾート修善寺 管理部長
員
株式会社あいネットサービス
令和5年11月１日～令和7年10 企業等委
佐舗 敬司
月31日（２年）
執行役員 人材育成ＣＳ推進室 室長
員
令和5年11月１日～令和7年10首藤 祐希
有限会社首藤商会 代表取締役
地域住民
月31日（２年）
医療法人社団 静産会
令和5年11月１日～令和7年10 企業等委
小保方 精一
月31日（２年）
ふくろいマタニティクリニック 事務長
員
令和5年4月1日～令和7年3月 企業等委
森田 洋正
ナガハシ印刷株式会社 本部長
31日（２年）
員
社会保険労務士法人 浜松共済 特定社会保 令和6年5月14日～令和8年5 企業等委
谷口 幹也
月13日（２年）
険労務士
員
公益社団法人 全日本不動産協会静岡県本 令和6年6月8日～令和8年6月 企業等委
神保 登美子
7日（２年）部 事務局長
員
※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
https://www.ohara.ac.jp/info/report/shizuoka/
URL：
公表時期：
令和6年6月1日
５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
学校法人として、企業等、社会に向けた情報公開を行うことは、当校に限らず、広く「専門学校」を理解いただくためにも重要であることを認識し、財務情報の公開も含め、ガイドラインにある項目全般にわたって積極的な公開を行っていくことする。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目
学校の概要、教育目標（教育目標、特色等、所在地、連絡先、学校の（１）学校の概要、目標及び計画
沿革、在籍学生数）
河西 条司（２）各学科等の教育

各学科の教育（教育目標、修業年限、募集定員、入学者数、取得目標
資格、合格者実績、進級要件、卒業要件、就職状況、卒業後の進路）
学校の概要、教育目標（校長名、教員数）
キャリア教育・実践的職業教育（キャリア教育、就職支援等）
様々な教育活動・教育環境（学校行事、課外活動）
学生の生活支援（生活支援、資格取得）
学生納付金・就学支援（学生納付金、就学支援）
財務情報
学校関係者評価
特になし
特になし（３）教職員（４）キャリア教育・実践的職業教育（５）様々な教育活動・教育環境（６）学生の生活支援（７）学生納付金・修学支援（８）学校の財務（９）学校評価（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
https://www.ohara.ac.jp/info/report/shizuoka/
URL：
公表時期：
令和6年6月30日

授業科目等の概要（商業実務専門課程
分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択

ホテル・ブライダル科ホテルコース）

授業科目名

授業科目概要

授業方法
配 授
実
当単験
年 業
講 演 ・次位
実・ 時
習
学
数 義 習 ・期 数実
技場所

教員

企
業校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携

ホテル業界で必要とされるホテルビジネス
1
1
4
実務に関する知識を習得し、合わせて社会通 0
情勢に関する知識を習得する。

○

○

○

2 〇

レストラン
サービスⅠ
（学科）

レストランサービスについてや、法律、食品に関する知識を身につけ、ホテルやブライダ 1
ル業界に就職後職場で実践できるようにす 後る。

30

○

○

○

3 〇

レストラン
サービスⅡ
（実習）

インターンシップで料飲サービスを実践できるレベルに到達することによりレストラン 1
サービス技能検定３級で必要とされるサービ 通ス技術の基本を身に付ける。

60△ ○○○ ○4 〇

レストラン
サービスⅢ
（学科）

レストランサービスに関連した法律、食品に2関する知識を身につけ、レストランサービス
前
技能検定試験３級（筆記）の合格を目指す。

90○○

○

ホテルやレストランで必要とされる料飲サー
レストラン
ビス技術を身に付け、ホテル・ブライダル業 2 6
サービスⅣ （実 界 で 即 戦 力 と し て 入 社 で き る よ う 準 備 を 行
通 0習）
う。

△ ○

○

○

○

○

1 〇

ホテルビジネス

5 〇

6 〇

インターン
シップ

連携先企業のホテルにおいて入寮状態で研修
1後職場にて実務を通してサービス技能と、顧前客対応を実践型式で学ぶ。

240

△ △

○

○ ○ ○

7 〇

料飲

料飲サービスの基礎知識を学び、人前でのパ ２フォーマンスを意識した所作を身につける。 前

60△ △

○

○ ○ ○

売り上げを出すために必要な広告、仕入場料 飲 マ ネ ー ジ メ 所や価格設定、当日運営などを学ぶととも ２ 9ントに、実習を通して協調力、自主性等身につ 後 0ける。

3 △ △

○

○ ○ ○

8 〇

9 〇

ブライダル概論

総合的なブライダルの基礎知識を学ぶ。

１ 3
前 0

○

○

○

10 〇

ブライダルコーディネートの基礎知識を総 １
ブライダルコーディネートⅠ 合的に学ぶ。
前

30○

○

○

11 〇

ブライダルブライダルコーディネートの知識を総合的 1 6
コーディネート
後 0に学ぶ。
Ⅱ

○

○

○

12 〇

ブライダル
総合Ⅰ

1
模擬挙式の運営を通して、サービス技術や２5司会進行、新郎新婦のサポートなどブライ
前0ダル全般の知識・技術の習得を行う。

△

○

○

○

13 〇

ブライダル
総合Ⅱ

1
模擬ブライダル運営を通して、ブライダル ２
8後の実務・運営を身につける。
0

△○

○

○

ブラダイル
プロデュース

ブライダルに携わるための表現力を身につ ２ 3けるとともにプランナー業務を理解する。 後 0

○

○

○

15 〇

コーディネート

ホテル・ブライダル業界で必要とされるカラー配色に関する知識を習得し、合わせて色 2の組み合わせをプレゼンできるように習得す 前る。

○○

○

16 〇

フラワーアレンジメントの基礎知識を学
１ 3
ブライダルアーび、作品制作を通してコーディネートの提後 0ト案に生かせる知識を身につける

△ ○

○

17 〇

ビューティーデザイン

ブライダル業務に関係するメイク、ネイル １ 3
後 0の知識を習得する。

△ ○

○

○

18 〇

サービス接遇

サービス業界で必要とされる接遇に関する１ 5知識を習得し、合わせて社会常識に関する前 0知識も習得する。

○○

○

19 〇

ホスピタリティ概論

ホテル・ブライダル業界で必要となるホス
1 4
ピタリティーマインドの考え方を学び、実通 0
践的に活かせるよう身につける

○○

○

20 〇

接客業に携わるための明確な話し方や豊かブライダル実務
1 3
な表現力を身に着け、様々な対応スキルをⅠ
通 0
理解する。

○ △

○

○

21 〇

なごみ接客力として傾聴力やなめらかな滑
ブライダル実務
2 3
舌を身に付け、各実務のポイント理解と実Ⅱ
前 0
践力も身に付ける。

○ △

○

○

○

14 〇

30

○

22 〇

ビジネス
実務

ビジネスマナーについて実践的な知識や技 ２ 9術を身につける
後 0

△ ○

○

23 〇

コンピュータExcelに関する基本的スキルを身に着ける。
1 6
Wordは、文章作成だけでなく、チラシ作成
通 0の技術を学ぶ

△ ○

○

24 〇

外国語Ⅰ

ホテル接客における基礎的な英会話を学ぶ

1 3
後 0

△ ○

○

○

25 〇

外国語Ⅱ

海外の交通機関、ホテル、観光、病院、レストラン で通用する英会話を学ぶ。

２ 3
前 0

△ ○

○

○

26 〇

キャリア
デザインⅠ

1
適切な就職活動を行うために必要な能力を 1
2通身につける
0○

○

○

27 〇

キャリアデザインⅡ

応募書類作成、筆記試験、面接試験に対応できる知 2
識と能力を身につける
前

○ △

○

○

合計

27科目

30○

1850 単位（単位時間）

卒業要件及び履修方法
出席状況・履修科目評価・資格取得状況・学納金納付状況等を総合的に卒業要件：勘案して決定する。

授業期間等
１学年の学期区分

2期１学期の授業期間て評価を行うことがある。
（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。

20 週

講義・演習・実習ののち授業科目ごとの定期試験によりその評価を行
履修方法： う。ただし、授業科目によってはレポート提出などその他の方法をもっ２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。