表2-4 助産実践能力習熟段階（クリニカルラダー；CLoCMiP®）

到達目標
ケアリングの姿勢

倫理的感応力情報収集

妊娠期・分娩期・産褥期・新生児期の診断とケア／分娩期の配慮の視点

マタニティケア能力

26

レベル新人

レベルⅠ

レベルⅡ

レベルⅢ

レベルⅣ

1.指示・手順・ガイドに従い、安全確実に助産ケアができる
2.指示・手順・ガイドに従い、ウィメンズ
ヘルスケアができる

1.健康生活支援の援助のための知識・技術・態度を身につけ、安全確実に助産ケアができる
2.院内助産・助産師外来について、その業務内容を理解できる
3.ハイリスク事例についての病態と対処が理解できる
4.支援を受けながら、基礎的な知識・技術・態度を身につけ、ウィメンズヘル
スケアができる

1.助産過程を踏まえ個別的なケアができる
2.支援を受けながら、助産師外来においてケアができる3.先輩助産師とともに、院内助産においてケアができる
4.ローリスク／ハイリスクの判別および初期介入ができる
5.特徴的な事例について、ウィメンズヘ
ルスケアができる

1.入院期間を通して、責任をもって妊産褥婦・新生児の助産ケアができる
2.助産師外来において、個別性を考慮し、自律したケアができる
3.助産師外来において、指導的な役割ができる
4.院内助産において、自律してケアができる
5.ハイリスクへの移行を早期に発見し対処できる
6.ウィメンズヘルスケアを自律して実践できる

1.創造的な助産ケアができる
2.助産師外来において、指導的な役割ができる
3.院内助産において、指導的な役割ができる
4.ローリスク／ハイリスク事例において、スタッフに対して教育的なかかわりができる
5.ウィメンズヘルスケアにおいて、ス
タッフに対して教育的な関わりができる①ケアリングの意味・主要な概念や理論が理解できる②ケアリングの重要性が理解できる③ケアリングの主要な概念をもとに行動できる⃝知ること⃝共にいること⃝誰かのために行うこと⃝可能にする力を持たせること⃝信念を維持すること①レベルに合った対象へのケアについて、ケア提供した事例を具体的に思い浮かべながら、助産師としての姿勢を自己評価できる（ケアリング実践のための自己課題を明確にできる）①支援を受けながら、妊娠期・分娩期・産褥期の健康生活行動診断・経過診
断／新生児期の経過診断に必要な情報を理解できる②定められたフォームに従い、情報収集できる③指導を受けながら、不足している情報がわかり、必要な追加情報を収集できる④助産ケアの基準・手順に沿って正しい
用語・適切な表現で記録できる⑤支援を受けながら、妊娠期・分娩期・産褥期・新生児期におけるハイリスクの要因について理解し、関連する情報を明らかにすることができる①妊娠期・分娩期・産褥期の健康生活行
動診断・経過診断／新生児期の経過診断に必要な情報を個別的な助産ケ
アのために収集できる②アセスメントに必要な情報を整理できる③妊娠期・分娩期・産褥期・新生児期におけるハイリスクの要因について、個別性に合わせて関連する情報を明らかにすることができる

第 2 章 「助産師のコア・コンピテンシー」における習熟段階①妊娠期・分娩期・産褥期の健康生活行
動診断・経過診断／新生児期の経過診断に必要な情報を収集できる②不足している情報がわかり、必要な追加情報を収集できる③指導を受けながら、アセスメントに必要な情報を整理できる④正しい用語、適切な表現で記録できる⑤妊娠期・分娩期・産褥期・新生児期におけるハイリスクの要因について理
解し、関連する情報を明らかにすることができる①妊娠期・分娩期・産褥期の健康生活行
動診断・経過診断／新生児期の経過診断に必要な情報を理論的な根拠に基づいて収集できる②家族背景も考慮したアセスメントを行うために情報収集できる③②の情報を、必要性・優先度を考慮して整理できる④他の関連職種からも意図的に情報収集できる⑤妊娠期・分娩期・産褥期・新生児期におけるハイリスクの要因について、予測的判断をもち優先度を考慮して明らかにすることができる②ケアリングの意味、主要概念や理論について、後輩・同僚に説明できる③ケアリングの意味、主要概念や理論に基づいた助産ケアのために、後輩・同僚に教育・指導的な役割ができる①対象の個別性や家族背景等全体をとらえ、必要な領域に的を絞り、選択的に情報収集できる

レベルⅠ

レベルⅡ

レベルⅢ

レベルⅣ

ローリスク

ローリスク／ハイリスク①収集した健康生活行動診断・経過診断の情報を分析できる②妊産褥婦・新生児のニーズを明確にできる③ニーズの優先順位を決定することができる①予測的判断をもち、潜在するニーズを明確にできる①診断プロセスに沿って対象のもつリ
スクを踏まえ正しく診断できる（院内
助産対象の選定ができる）②診断に至る根拠を他の助産師や医療チームメンバーに説明できる③診断プロセスに沿った診断ができるように指導できる④より複雑で困難なハイリスクの要因について優先度を考慮して整理できる

第2 章

ハイリスク
①周産期の代表的疾患について病態が理解できる②支援を受けながらハイリスクの要因について理解できる①母体および新生児に関する周産期の代表的疾患・病態生理および検査、多胎妊娠のリスクについて理解できる②①に基づき妊産褥婦および新生児の異常への対処と援助が理解できる③ハイリスクの要因について理解できる①妊産褥婦・新生児に起こりうるあるいは起こっている問題を明確にできる②問題の優先順位を決定することができる③支援を受けながら、ハイリスクの要因について明らかにすることができる①潜在する助産問題を明確にできる② 助 産ケアによって解 決 可 能な問 題と、薬剤の使用等治療を必要とする可能性がある問題を明確に区別し、目標設定できる③ハイリスクの要因について優先度を考慮して整理できる

第3 章

アセスメント／問題
（ニーズ）
の明確化

マタニティケア能力

第4 章

妊娠期・分娩期・産褥期・新生児期の診断とケア／分娩期の配慮の視点①周産期に関連する解剖生理を理解で ①妊産褥婦の正常経過および新生児のきる生理が理解できる②妊産褥婦・新生児のバイタルサイン、
検査値、身体の諸計測値の正常値がわかる③支援を受けながら、測定値のもつ意
味を理解できる④支援を受けながら、収集した健康生
活行動診断・経過診断の情報を分析
できる

第1 章

レベル新人

ローリスク／ハイリスク①支援を受けながら、健康生活行動診
断・経過診断によって適切に診断できる①必要に応じて支援を受けながら、健康生活行動診断・経過診断によって適切に診断できる①健康生活行動診断・経過診断によって適切に診断できる②診断した内容から問題の優先順位を考えることができる

診断②診断した内容について、助産師によるケアでよいか、医師による医療介入が必要かを考慮した上で、優先順位を判断できる①診断した内容を妊産褥婦を含めた医療チームで共有できる②診断した内容や問題の優先順位について指導できる③緊急時およびそれが予測される場合に、短時間で必要な情報収集・アセス
メントを行い、優先順位を考えて診断できる

第 2 章 「助産師のコア・コンピテンシー」における習熟段階

27

レベル新人

レベルⅠ

レベルⅡ

レベルⅢ

ローリスク

計画立案

①妊産褥婦・新生児のニーズに沿って ①妊産褥婦・新生児の個別性を踏まえ目標を設定できるた助産計画を立案できる②妊産褥婦・新生児の状態、問題リスト、 ②立案した助産計画を評価・修正できる
目標に一貫性がある計画を立てられる ③妊産褥婦および家族参加型の助産計
画を立案できる④支援を受けながら、妊産褥婦および家族参加型の助産計画を立案できる①妊産褥婦・新生児の家族の状況を踏まえた助産計画を立案できる②状況に応じて計画立案・修正できる③妊産褥婦および家族参加型の助産計
画を立案・修正できる④関連する保健医療職との連携も含めた計画を立案・修正できる①妊産褥婦・新生児における優先度を考え、助産問題に適した方法論を用
いて計画を立案できる②対象の問題を解決するために適切な
目標（到達・測定・評価することが可能
な目標）を設定できる③計画立案のプロセスにおいて教育・指導的な役割ができる（緊急時も含める）

ハイリスク①支援を受けながら、ハイリスク妊産褥
婦・新生児に関して立案された助産計画を理解することができる②支援を受けながら、緊急時に指示された計画を理解できる①支援を受けながら、ハイリスク妊産褥
婦・新生児に関して助産計画を立案できる②緊 急 時に指 示された計 画を理 解できる①ハイリスク妊産褥婦・新生児に関する、個別性・優先度を考慮した助産計
画を立案できる②必要時支援を受けながら緊急時に指示された母体・胎児／新生児に必要な計画を立案できる①ハイリスク妊産褥婦・新生児に関する、個別性・優先度を考慮した助産計画を立案し、状況の変化に応じて修正できる②緊急時に母体・胎児／新生児に必要な計画を立案できる

ローリスク／ハイリスク

実践

妊娠期・分娩期・産褥期・新生児期の診断とケア／分娩期の配慮の視点

マタニティケア能力28①妊産褥婦・新生児の現在の状態およびニーズを理解できる②支援を受けながら、妊産褥婦・新生児のニーズに沿って目標を設定できる③支援を受けながら、妊産褥婦・新生児の状態、問題リスト、目標に一貫性がある計画を立てられる④5W1Hを踏まえた具体的な計画を立案できる⑤助産ケア基準・標準助産計画を活用
できる

レベルⅣ
ローリスク／ハイリスク①助産ケアを行う前に説明できる②支援を受けながら、受け持ち妊産褥
婦・新生児の助産計画に沿ってケアができる③治療および診断上必要な観察を行い、適切に報告できる④指示された業務を、助産ケア基準・手順に沿って正しくかつ安全に実施できる⑤ 実 施した結 果を助 産 記 録の手 順に沿って正しく記録できる⑥妊産褥婦・新生児における緊急時の対応を理解している⑦妊産褥婦・新生児における緊急時に人を呼ぶことができる⑧妊産褥婦・新生児における緊急時に必要な物品を知り、手順に沿って整備できる⑨クリニカルパス使用の場合、それを理解できる

第 2 章 「助産師のコア・コンピテンシー」における習熟段階②支援を受けながら、基本的助産技術が実施できる③担当した対象について、助産計画に基づき、基準や手順に則り安全確実に助産ケアを実践できる④助産ケア基準・手順に沿って正しい用語・適切な表現で記録できる⑤帝王切開術の産婦・新生児の病態と対処が理解できる⑥妊産褥婦・新生児における緊急時の対処方法が理解できる⑦クリニカルパス使用の場合、パスに沿って実践できる①助産計画に則り実践できる②妊産褥婦・新生児の状態や反応を判断しながら、必要なケアが行える③現在挙げられているニーズや問題以
外の新しい情報を、時期を逸せず記録し、計画の追加や修正ができる④妊産褥婦・新生児における緊急時にチームメンバーとして行動できる①計画に基づいて妊産褥婦、家族の反応を確認しながら助産ケアができる②施設・部署全体の妊産褥婦・新生児に対するケアにおいて、中心的役割が実践できる③妊産褥婦・新生児における緊急時に中心的な役割ができる④助産師外来において、教育・指導的な役割ができる⑤関連する他の保健医療職と連携して実践できる①助産ケアにおいて創造性と刷新性を発揮できる②多様なアプローチを組み入れて助産ケアができる③緊急事態にリーダーシップを発揮し対応できる④常に教育・指導的な役割が実践できる⑤教育・指導的役割のスタッフを支援で
きる

レベルⅡ

レベルⅢ

レベルⅣ

①提供した助産ケアの結果を正確に報告できる②助産ケアにおいてわからないことが言える（相談できる）①助産ケアにおける疑問点を質問し、解決できる②支援を受けながら、根拠に基づき自分の行った助産ケアを評価できる③継続する問題について計画を修正できる④助産ケアを要約して記述できる①提供した助産ケアの結果を、根拠に基づき評価できる②目標の達成度の結果を評価でき、計画を修正できる③行った助産ケアを要約して説明・記述できる④クリニカルパス使用の場合、バリアンスを評価できる①提供した助産ケアについて、妊産褥
婦・新生児、家族のニーズに合っていたか評価できる②後輩・学生のロールモデルとなっているか自己評価できる①提供した助産ケアについて質的・量的に評価できる②スタッフの助産ケアを評価し、指導できる①継続教育プログラムの意義を理解できる②支援を受けながら、自己のレベルに合った院内外の研修や勉強会に積極的に参加できる①継続教育プログラムに自主的に参加できる②自己のレベルに合った、院内外の研修や勉強会に積極的に参加できる③支援を受けながら、妊産褥婦を対象とした保健指導が実施できる
（個別・
小集団）
④教育・指導についての基本的事項を理解できる①継続教育プログラムや院内外の研修に、目的をもって自主的に参加できる②自施設における教育・指導に参加できる（新人や後輩・学生への教育・指導）③妊産褥婦を対象とした保健指導が実施できる（個別・小集団）④教育における評価が理解できる①新人や後輩、学生の指導において中心的役割を担うことができる②病棟内の学習会で中心的役割を担うことができる③施設内の教育（新人や後輩、学生）に関する企画・運営に参画できる④成人学習のプロセスについて、基本的事項を理解できる⑤あらゆる対象への保健指導を実施できる①自己のキャリアや専門性を踏まえ、計画 的に院 内 外の継 続 教 育プログラ
ム・研修に参画できる②施設内の教育（新人や後輩、学生）の企画・運営も含めて、中心的な役割ができる③②について、他部門との連携も考慮して企画・運営できる④病棟内の目標を達成するために、後輩が具体的に行動できるよう支援できる⑤教育に関する知識を活かして、後輩が能力を活かせるよう支援できる⑥保健指導に関して、教育・指導的な役
割を担うことができる①日々の行動を振り返り、整理することができる②他者のアドバイスを受け止めることができる③支援を受けながら、自己評価と他者評価を踏まえた自己の学習課題を考えることができる④支援を受けながら、課題の解決に向けて必要な情報を収集し、解決に向けて行動できる⑤支援を受けながら、学習の成果を自らの助産ケアに活用できる①自己評価と他者評価を踏まえた自己の学習課題を考えることができる②課題の解決に向けて必要な情報を収集し、解決に向けて行動できる③学習の成果を自らの助産ケアに活用できる①自己課題を明確にできる②主体的に、課題の解決に向けて必要な情報を収集し、解決に向けて行動できる③学習の成果を自らおよび施設における助産ケアに活用できる①自己のキャリアや専門性を踏まえ、計画 的に院 内 外の継 続 教 育プログラ
ム・研修に参加できる②専門分野を深めるための自己課題を明確にし、取り組むことができる③取り組んだ結果を助産ケアに活用できる①自分のキャリアプラン（教育・管理・実践）を計画できる②計画を実行するための具体的な方法を考え、進めることができる

第1 章

レベルⅠ

評価

第2 章

妊娠期・分娩期・産褥期・新生児期の診断とケア／
分娩期の配慮の視点

マタニティケア能力

レベル新人

第3 章

教育・指導
教育

第4 章

専門的自律能力自己開発

第 2 章 「助産師のコア・コンピテンシー」における習熟段階

29

レベルⅠ

レベルⅡ

レベルⅢ

レベルⅣ

①院内外の研究発表会に参加し、研究に関心をもつことができる①日常の行動の中で「なぜそうするのか」を考えることができる②自らの関心に合わせて、院内外の研究発表会に参加できる①日常の実践から、研究疑問を見出すことができる②メンバーとして研究に参画できる①研究的取り組みを計画し、スタッフとともに実践できる②研究的取り組みの結果を発表できる①研究的取り組みの結果を助産ケアで応用できる②研究的取り組みを進め、結果を院内外に広めることができる①自分の対応が相手に与える影響を予測しながら行動できる②妊産褥婦、家族の反応の変化を見逃さず、受け止めることができる③状況に応じてアサーティブなコミュニ
ケーションをとることができる④関連職種との間においても、良好な関係を維持できるようなかかわりができる① 妊 産 褥 婦 、家 族と、よりよい パート
ナーシップが築ける②妊産褥婦・新生児、家族に対して助産ケアを行いながら、反応や周囲の状況を把握し、妊産褥婦・新生児、家族を尊重した適切なコミュニケーションを図ることができる③コミュニケーションに関して、教育・指導的な役割ができる①職務規定を理解し、スタッフがそれを遵守して行動できるように指導できる（正当な理由なく遅刻・早退・無断欠勤をしない等）②スタッフが規定等に基づき、速やかに報告・連絡・相談できるように指導できる③社会人またチームメンバーとして責任ある行動がとれるように指導できる①職務規定の重要性を認識し、自ら実践するとともに、後輩の指導ができる

研究

レベル新人

ローリスク／ハイリスク

コミュニケーション（対人関係）

専門的自律能力

社会性

倫理

30

①対象のニーズを身体的・精神的・社会的側面から把握するように努められる②対象を一個人として尊重し、傾聴・共感的な態度で接することができる（笑
顔、挨拶、自己紹介、言葉遣い、約束を守る等）③対象中心のサービスであることを認識して接するように努められる④言語的・非言語的コミュニケーション
技法について理解できる⑤支援を受けながら、対象が納得できる説明を行い、同意を得られる⑥守秘義務を厳守し、プライバシーに配慮できる⑦5W1Hを踏まえてメモをとり、正確に伝達できる①対象のニーズを身体的・精神的・社会的側面から把握できる②対象中心のサービスであることを認識して接することができる（忙しさを言い訳にしたり、自らの業務中心になったりすることのないよう努める）③言語的・非言語的コミュニケーション
技法を用いてコミュニケーションできる④対象が納得できる説明を行い、同意を得られる①妊産褥婦の言動を手がかりに潜在するニーズや問題に気づき、理解することができる②助産計画の修正・追加時等に、主体的に妊産褥婦、家族が納得できる説明を行い、同意を得られる①職務規定を理解し、それを遵守して行動できる（正当な理由なく遅刻・早退・無断欠勤をしない等）②規定等に基づき、速やかに報告・連絡・相談できる③社会人また助産師としての自分の行動・言動に責任をもつことを理解できる④専門職として、自分の健康管理の必要性がわかり行動できる⑤助産師としてのアイデンティティをもち、その専門性・自律性を理解して実践できる

第 2 章 「助産師のコア・コンピテンシー」における習熟段階

レベルⅡ

レベルⅢ

レベルⅣ

①ICM-助産師の倫理綱領、ICN-看護師の倫理綱領、日本看護協会-看護者の倫理綱領を理解できる②助産業務に関連する生命倫理を意識できる③職業人としての自覚をもち、倫理に基づいて行動できる①ICM-助産師の倫理綱領、ICN-看護師の倫理綱領、日本看護協会-看護者の倫理綱領について、日常の助産ケ
アに関連づけて理解できる②倫理原則を理解できる③助産ケアは法的根拠に基づくものであることを理解できる①妊産褥婦・家族の価値観を理解できる②価値の多様性、互いの価値を尊重す
ることの重要性を理解し、行動できる③支援を受けながら、法的根拠に基づいた実践ができる①倫理的意思決定のプロセスに参画できる②①においては、対象・家族の視点を理解し、必要な情報提供等の支援ができる③倫理的課題に対して、対象や家族、関連する職種と対話をもちながら、最善の選択ができるように行動できる④法的根拠に基づいた実践ができる⑤学生指導や研修生の実習に伴う助産師・看護師の法的責任について理解し、実践できる① 倫 理 的 意 思 決 定 場 面においてコー
ディネートの役割を担うことができる②自部署における倫理的な感受性を高めるよう行動できる③学生指導や研修生の実習に伴う法的根拠について、教育・指導的役割が実
践できる

安全管理・安全確保

安全管理・安全確保／感染予防／災害・防災管理／情報管理

感染予防
安全

①療養環境が安全であるか常に配慮し、調整できる②インシデント・アクシデント・感 染 防止・災害対策に関して中心的役割を担うことができる③職員の安全が確保できる職場環境を整えるために取り組める④医療機器を安全に使えるように環境調整できる⑤医薬品、医療機器等の品質、有効性
及び 安 全 性の確 保 等に関する法 令（医 薬 品 医 療 機 器 等 法）等に関 心をもつことができる①療養環境が安全であるか常に配慮
し、後輩に教えることができる②インシデント・アクシデントレポートから、看護単位における問題を発見できる③②の問題に対して、看護管理者とともに解決策を考えることができる④対策を実施し、その結果を評価、フィードバックできる①標準予防策（スタンダード・プリコーション）
・感染経路別予防策について理解できる ①自施設の体制に則って行動できる②①に則って行動できる（手指衛生、個人用防護具（PPE）：手袋・ガウン・エプロン・
マスク・ゴーグル、無菌操作、清潔・不潔の区別、医療廃棄物規定に則った適切な取り扱い等）

第4 章

管理（マネジメント）①インシデント事例や事故事例について、経過を振り返ることができる②インシデント事例や事故事例について、支援を受けながら今後に活かせる対策を考えることができる③周産期に起こりうる事故を予測でき、対策をとることができる（新生児の取り違え、新生児の拉致、窒息、転倒・転落、熱傷、盗難等）④事故発生時、対象の生命を優先して判断し行動できる

第3 章

専門的自律能力①自施設における医療安全管理体制について理解できる②インシデント事例や事故事例を速やかに報告できる③インシデント事例や事故事例について、支援を受けながら経過を振り返ることができる④インシデント事例や事故事例・記録方法
（報告書）
がわかる
⑤周産期に起こりうる事故について、支援を受けながら予測でき対策をとることができる（新生児の取り違え、新生児の拉致、窒息、転倒・転落、熱傷、盗難等）⑥規定に沿って適切に医療機器・医療器具を取り扱うことができる⑦与薬の原則を理解して実施できる

第2 章

レベルⅠ

第1 章

助産倫理

倫理

レベル新人

災害・防災管理①自施設における災害・防災管理体制について理解できる②自部署の管理体制（消火設備、避難経路）
等がわかる③②に基づいて日常的に行動できる（病棟入口の戸締まり、面会者の確認等）④災害発生時の初期対応がわかる⑤災害時、指示に従い、④の行動ができる⑥定期的な災害・防災訓練に参画できる①災害時に、主体的に初期対応が実践
できる

情報管理
①自施設における情報管理体制について理解できる②①に基づいて行動できる（記録、PC、パスワード、患者情報等）①自施設の体制に則って行動できる

第 2 章 「助産師のコア・コンピテンシー」における習熟段階

31

経済性
リーダーシップ

管理（マネジメント）

専門的自律能力

レベル新人

レベルⅠ

レベルⅡ

レベルⅢ

レベルⅣ

①支援を受けながら、費用対効果を考慮して、物品を適切に選択・準備・使用できる②支援を受けながら、対象の負担を考慮して、物品を適切に使用できる③支援を受けながら、時間の使い方を考えることができる①費用対効果を考慮して、物品を適切に選択・準備・使用できる②対象の負担を考慮して、物品を適切に使用できる③支援を受けながら、時間内に必要な助産ケアができる①費用対効果を考慮して、自ら工夫して物品を適切に選択・準備・使用できる②対象の負担を考慮して、対象の意見を聞き、自ら工夫しながら物品を適切に使用できる③自ら調整して、時間内に必要な助産ケアができる①自施設の物流システムを理解し、運用できる②物品・薬品の管理について経済性を考慮できる③診療報酬制度等の医療政策に関心をもつことができる④リーダーシップを発揮できる①自部署の物品管理を積極的に行い、問題提起できる②看護単位における予算の流れが理解できる③診療報酬制度に基づき、自部署の課
題を明確化できる①施 設および 看 護 部の理 念を理 解で ①施設および看護部の理念を理解し、 ①よりよいチームワークを目指して的確に行動できる
行動できる
きる②施設および看護部の組織と機能を理 ②施設および看護部の組織と機能を理 ②リーダーシップの概念が理解できる③助産チームの業務が円滑かつ的確に解し、行動できる
解できる
実施できるよう、チームメンバーに指③職場の運営方針・目標が理解できる
示できる④チーム医療のメンバーとしての役割 ④チーム医療のメンバーとしての役割を理解して支援を受けながら協働できるを理解して協働できる（報告・連絡・相談ができる、事実を正しく報告できる） ⑤係活動に参加し、その役割を理解して行動できる⑤係活動に参加し、その役割を理解で⑥ 同 僚 や 他 の 職 種と必 要 なコミュニ
きる
ケーションができる⑥同僚や他の職種とコミュニケーション⑦職 種による考え方 の 相 違を理 解でできる
きる⑧リーダーの役割を理解できる①助産業務における調整機能を発揮できる②他部門と連携・調整できる③後輩からの相談を受け、支援できる①看護部や看護単位の目標に基づいた活動を推進できる②看護単位における委員会や係、会議の推進ができる③看護単位の業務改善に主導的な立場で取り組むことができる④後輩と師長・監督職とのパイプ役となれる⑤自己の判断でできることと、できない
ことが区別できる中項目

女性のライフサイクルの観点からの対象理解

ウィメンズヘルスケア能力

32

レベル新人

レベルⅠ

レベルⅡ

レベルⅢ

レベルⅣ

女性のライフサイクルの観点 ①女性の成長に伴う身体、精神とから、女性の成長に伴う身体、社会的機能状況について学習
精神と社会的機能状況（セクできる
シュアリティやジェンダー含
む）
からの対象理解①女性の成長に伴う身体、精神と社会的機能状況について、共感的態度をもち、対象への理解を示すことができる①女性のライフサイクルの観点を ①女性のライフサイクルの観点を
アセスメントした支援を計画し、アセスメントした支援を計画・実対象への理解を示せる
施・評価し、対象への理解を示
せる①すべてのライフステージの女性を理 解するために必 要な支 援体制を構築し、対象への理解を示せる

女性とその家族の発達段階のアセスメントと理解①女性とその家族の発達段階について学習できる①女性とその家族をアセスメント
し理解できる①女性とその家族の発達段階をアセスメントし、支援を計画できる①女性とその家族の発達段階を
アセスメントし、支援を計画・実施・評価できる①女性とその家族の発達段階の理解に必要な知識や支援体制を構築し、評価できる

女性のライフサイクル特有の問題に関する自身の健康への自覚と管理に向けた啓発活動と評価①女性のライフサイクル特有の問題を学習し、自身の健康の自覚をする①女性のライフサイクル特有の問題の管理に向けた健康教育を理解できる①女性のライフサイクル特有の問題の管理に向けた健康教育を計画できる①女性のライフサイクル特有の問題の管理に向けた健康教育を計画・実施・評価できる①女性のライフサイクル特有の問題に関する健 康への自覚と管理に向けた健康教育について体制を構築し、評価できる

女性特有の疾患（婦人科疾患、 ①女性特有の疾患について学習骨粗鬆症等）のアセスメント、
できる
支援と評価

①女性特有の疾患を有する女性の支援に必要な医学的知識や女性の身体、精神と社会的機能
状況のアセスメント、支援方法について理解できる①女性特有の疾患を有する女性の支援を計画できる①女性特有の疾患を有する女性の支援を計画・実施・評価できる①女性特有の疾患を有する女性に必要な知識や支援等について、体制を構築し、評価できる

第 2 章 「助産師のコア・コンピテンシー」における習熟段階

①指導を受けながら、産前・産後 ①自律して、産前・産後のメンタル ①産前・産後のメンタルヘルスケのメンタルヘルスケアを計画・
ヘルスケアを計画・実施・評価でアの知識や支援等について、教実施・評価できる
きる
育的指導を行い、評価できる②指導を受けながら、産前・産後 ②自律して、産前・産後のメンタル ②産前・産後のメンタルヘルスにのメンタルヘルスに係る健康教ヘルスに係る健康教育を計画・
係る健康教育について体制を育を計画・実施・評価できる
実施・評価できる
構築し、評価できるレベルⅡ

妊娠期からの子育て支援による胎児を含む子どもの虐待予防の支援①妊娠期からの子育て支援による胎 児を含む子どもの虐 待 予防について学習できる①妊娠期からの子育て支援による胎 児を含む子どもの虐 待 予防の支援に必要な知識やアセスメント、支援方法について理
解できる②胎児を含む子どもの虐待の予防、発見と支援に係る健康教育を理解できる①指導を受けながら、妊娠期から ①自律して、妊娠期からの子育ての子育て支援による胎児を含む
支 援による胎 児を含む子どもの虐待予防を計画・実施・評価
子どもの虐待予防を計画・実施・
できる
評価できる
②指導を受けながら、子どもの虐 ②自律して、胎児を含む子どもの虐待予防に係る健康教育を計待予防に係る健康教育を計画・実施・評価できる画・実施・評価できる①妊娠期からの子育て支援による胎 児を含む子どもの虐 待 予防の知識や支援等について、教育的指導を行い、評価できる②妊娠期からの子育て支援による胎 児を含む子どもの虐 待 予防に係る健康教育について体制を構築し、評価できる

妊娠から子育て期において支援を必要とする母親とその家族の支援①妊娠から子育て期において特に支援を要する母親（特定妊婦や虐待予防の支援を要する妊産婦等）とその家族について学習できる①妊娠から子育て期における母親とその家族の支援に必要な知識やアセスメント、支援方法について理解できる②妊娠から子育て期における母親とその家族の支援に係る健康教育を理解できる①指導を受けながら、妊娠から子 ①自律して、妊娠から子育て期における母親とその家族の支援を育て期における母親とその家族計画・実施・評価できるの支援を計画・実施・評価できる②指導を受けながら、妊娠から子 ②自律して、妊娠から子育て期における母親とその家族の支援
育て期における母親とその家族の支援に係る健康教育を計画・に係る健康教育を計画・実施・評
価できる
実施・評価できる①妊娠から子育て期における母親とその家族の知識や支援等について、教育的指導を行い、評価できる②妊娠から子育て期における母親とその家族の支援に係る健康教育について体制を構築し、評価できる

不妊、不育の悩みをもつ女性の支援（出生前診断を含む）①不妊症、不育症（出生前診断含
む）について学習できる①不妊、不育の悩みをもつ女性と ①不妊、不育の悩みをもつ女性とパートナーの支援を計画できるパートナーの支援に必要な医学的知識や不妊や不育の悩みを ②不妊症、不育症に係る健康教育
を計画できるもつ女性とパートナーの身体、精神と社会的機能状況につい ③関連する保健医療職と連携できるて理解できる②不妊症、不育症に係る健康教育を理解できる

家族計画の支援①家族計画について学習できる①家族計画の支援に必要な医学的知識や女性とパートナーの身体、精神と社会的機能状況のア
セスメント、支援方法について理解できる②家族計画に係る健康教育を理
解できる

レベルⅣ

①不妊、不育の悩みをもつ女性と ①不妊、不育の悩みをもつ女性とパートナーに必 要な知 識や支パートナーの支援を計画・実施・援等について、教育的指導を行評価できる
い、評価できる②不妊症、不育症に係る健康教育②不妊症、不育症に係る健康教育
を計画・実施・評価できるについて体制を構築し、評価できる①女性とパートナーに対して、家族計画の支援を計画・実施・評
価できる②家族計画に係る健康教育を計
画・実施・評価できる

第4 章①女性とパートナーに対して、家族計画の支援を計画できる②家族計画に係る健康教育を計
画できる

レベルⅢ

第3 章

レベルⅠ
①産前・産後のメンタルヘルスケ
ア支援に必要な知識やアセスメ
ント、支援方法について理解することができる②産前・産後の支援に係る健康教
育を理解できる

第2 章

レベル新人
①妊娠、出産、育児に関連する女性の性周期、身体、精神と社会的機能や役割の変化に伴うメン
タルヘルスについて学習できる

第1 章

リプロダクティブヘルス／ライツに基づく支援

ウィメンズヘルスケア能力

中項目
産前・産後のメンタルヘルス
ケア①家族計画に必要な知識や支援等について、教 育 的 指 導を行い、評価できる②家族計画に係る健康教育について体制を構築し、評価できる

第 2 章 「助産師のコア・コンピテンシー」における習熟段階

33

中項目

リプロダクティブヘルス／ライツに基づく支援

ウィメンズヘルスケア能力

34

レベル新人

レベルⅠ

レベルⅡ

性感染症予防の支援①性感染症について学習できる①性感染症予防に係る支援に必要な医学的知識や性感染症に罹患している女性とパートナーの身体、精神と社会的機能状況のアセスメント、支援方法について理解できる②性感染症予防に係る健康教育を理解できる

①性感染症に罹患している女性とパートナーの支援を計画できる②性感染症予防に係る健康教育
を計画できる

月経異常や月経障害等を有する女性の支援（更年期の女性へのケアを含む）①月経異常や月経障害等について学習できる①月経異常や月経障害等を有す ①月経異常や月経障害等を有する女性の支援に必要な医学的る女性の支援を計画できる
知識や月経異常や月経障害等 ②月経異常や月経障害等に係る健康教育を計画できるを有する女性の身体、精神と社会的機能状況のアセスメント、支援方法について理解できる②月経異常や月経障害等に係る健康教育を理解できる

女性に対する暴力予防の支援（モラルハラスメント、DV、セクシュアルハラスメント、性的虐待を含む）①女性に対する暴力について学
習できる①暴力を受けた女性の支援に必要な知識や暴力を受けた女性の身体、精神と社会的機能状況のアセスメント、支援方法について理解できる②女性に対する暴力予防に係る健康教育を理解できる

予 期 せ ぬ 妊 娠をした 女 性 の支援①予期せぬ妊娠について学習できる①予期せぬ妊娠をした女性の支 ①予期せぬ妊娠をした女性の支援を計画できる
援に必要な知識や予期せぬ妊娠をした女性の身体、精神と社 ②指導を受けながら、予期せぬ妊娠をした女性の支援に係る健康会的機能状況のアセスメント、教育を計画できる支援方法について理解できる②予期せぬ妊娠に係る健康教育を理解できる①予期せぬ妊娠をした女性の支 ①予期せぬ妊娠をした女性に必要な知識や支援等について、教援を計画・実施・評価できる
育的指導を行い、評価できる②予期せぬ妊娠をした女性の支援に係る健康教育を計画・実施・ ②予期せぬ妊娠をした女性の支援に係る健康教育について体評価できる制を構築し、評価できる

多様な性の支援①多様な性について学習できる①多様な性の支援に必要な知識や多様な性の身体、精神と社会的機能状況のアセスメント、支援方法について理解できる②多様な性に係る健康教育を理解できる①多様な性の支援を計画できる②指導を受けながら、多様な性に係る健康教育を計画できる①多様な性の支援を計画・実施・ ①多様な性の知識や支援等について、教育的指導を行い、評価評価できる②多様な性に係る健康教育を計
できる②多様な性に係る健康教育につ
画・実施・評価できる
いて体制を構築し、評価できる

女性のメンタルヘルスケア①女性の性周期や身体、精神と社会的機能や役割の変化に伴う女性のメンタルヘルスについて学習できる①女性のメンタルヘルスケア支援 ①女性のメンタルヘルスケアを計画できるに必要な知識やアセスメント、②指導を受けながら、女性のメン支援方法について理解できる
タルヘルスに係る健康教育を計②女性のメンタルヘルスに係る健画できる
康教育を理解できる第 2 章 「助産師のコア・コンピテンシー」における習熟段階

レベルⅢ

レベルⅣ

①性感染症に罹患している女性と ①性感染症に罹患している女性
パートナーの支援を計画・実施・とパートナーに必要な知識や支評価できる
援等について、教育的指導を行②性感染症予防に係る健康教育
い、評価できるを計画・実施・評価できる②性感染症予防に係る健康教育
について体制を構築し、評価できる①月経異常や月経障害等を有する女性の支援を計画・実施・評価できる②月経異常や月経障害等に係る健康教育を計画・実施・評価できる①月経異常や月経障害等を有する女性に必要な知識や支援等について、教育的指導を行い、評価できる②月経異常や月経障害等に係る健康教育について体制を構築
し、評価できる①暴力を受けた女性の支援を計 ①暴力を受けた女性の支援を計
画できる画・実施・評価できる②指導を受けながら、女性に対す ②女性に対する暴力予防に係る健康教育を計画・実施・評価でる暴力予防に係る健康教育をきる
計画できる③女性を守るために必要な行政・保険医療機関と連携できる①暴力を受けた女性に必要な知識や支援等について、教育的指導を行い、評価できる②女性に対する暴力予防に係る健康教育について体制を構築
し、評価できる①女性のメンタルヘルスケアを計
画・実施・評価できる②女性のメンタルヘルスに係る健康教育を計画・実施・評価できる①女性のメンタルヘルスケアの知
識や支援等について、教育的指導を行い、評価できる②女性のメンタルヘルスに係る健康教育について体制を構築し、評価できる