令和５年度「総括評価表」（ 徳島県立城南高等学校 ）
自重点 目
標

学力向上
・ 進路実現の充実

重点課

題

教員の教科指導力を高め，ＩＣＴ等を活用し，わかりやすく生徒が興味・関心を持てる授業を実践する。
３年生の進路実現のため，生徒の実態に合わせた科目選択が出来る補習授業を実施し，生徒の成績向上に努める。

情報と情報技術を適切に活用するための知識と技能を習得し，新たに学校における基盤的ツールとなる ICT を最大限活用しながら，問題解決や探究の過程において必要な情報が活用できる人材の育成を図る。

己評

家庭学習の重要性を理解させ，自ら学ぶ姿勢を育成し，学習習慣の確立に努める。

生徒の進路希望の把握に努める。

Ａ：十分達成できた

Ｂ：概ね達成できた価

具体的な対策とその評価指標（⇒印）
各学期に設ける授業参観週間での教員相互間による授業見学や，年間２回の生徒への授業アンケートを実施し，教科指導力の向上を図る。
⇒生徒による授業満足度（８０）％以上① 生徒に，情報科や総合的な探究の時間の授業を通じて情報通信技術活用のための知識を理解させる。
⇒年（１）回以上，コンピュータを用いて作成したレポートの提出，もしくはプレゼンテーションの実施による成績の評価② 教員は，ＩＣＴ活用教材の提示などによる情報交換を通じ，多様な生徒たちを誰一人取り残すことなく育成する「個別最適な学び」と多様な個性を最大限に生かす「協働的な学び」の一体的な充実を図る。

読書活動の推進をし，本を読む習慣を確立させ，基本的な読解力・考える力を身につけさせる。

評価・評定の基準『図書館情報』『図書館報』の発行や図書委員による広報活動を通じて，読書を奨励する。
⇒図書館の年間（４月～翌３月）総貸し出し冊数，（２０００）冊以上① 「フォーサイト手帳」や面談等を利用して生徒に家庭学習の重要性を認識させる。家庭学習時間調査を定期的に実施し，生徒の学習の状況を教員間で把握する。各教科で週末課題や宿題を課すなどして学習習慣の定着を図る。
⇒ ａ 家庭学習時間調査を年（４）回実施する。
ｂ 一週間の家庭学習時間の学年
平均目標は，１年生（１６）時間
２年生（１６）時間
３年生（２１）時間② ３年生対象に自習室の開放を土曜日に実施する。
⇒年間(１５)回以上
年度当初の面談や夏季休業中の三者面談の他に常日頃から計画的に面談を行い，生徒の進路希望を把握するとともに，その実現に向けての指導を的確に行う。
⇒ａ 担任等による個人面談を年間（４）回以上実施する。
ｂ 面談の満足度（８０）％以上
ｃ ３年生の進路検討会を（４）回以上実施する。

Ｃ：達成できなかった
学校関係者評価活動の実施状況と評価指標の達成度（⇒
印）① 教師それぞれが，わかりやすく生徒が興味・関心を持てる授業に努め，授業評価を１学期末・２学期末の年２回実施
した。１人１台タブレットの活用やＩＣＴを活用した授業改善を行った。
⇒生徒による授業評価での授業満足度
は
１年生 ９４％（昨年度９３％）
２年生 ９５％（昨年度９１％）
３年生 ９４％（昨年度９２％）であった。
① 今年度は学年によるが少なくとも１回はレポート作成またはプレゼンテーシ
ョンの作成ができ、多い生徒では５回以上にもなっている。情報などの授業においてレポートの提出，総合的な探究の時間の授業においてプレゼンテーションソフトを利用して発表を行った。生徒間における評価も，Microsoft forms を用いて行うなど，1 人 1 台タブレットを活用した授業の工夫を行うことができた。
② 昨年度と同様、多くの教員が電子黒板やタブレットを利用した授業を展開している。また，Ｚｏｏｍを活用した集会や講演会などを通し，これからのＩＣＴ活用能力を養うことができた。
司書による適切な選書，『図書館情報』の発行等を昨年度に引き続き行っている。
ＨＲ担任，教科担任によりＨＲ活動や授業での図書館利用が積極的に行われた。
図書委員も貸出業務や『図書館報』の作成等を確実に行った。
⇒４～２月（14 日現在）の貸出冊数は１，９１７冊であった。3 月末までには目標数に達成すると思われる。
① 「フォーサイト手帳」を有効利用することで，生徒が自身の時間管理をすることができた。また，担任は生徒の学習状況を把握し，その結果をもとに各教科で学習習慣の定着を図る取組を行った。
⇒連続する１週間の家庭学習時間調査を年間３回実施した。コロナによる休校期間のため調査回数１減となった。１週間当たりの家庭学習時間の平均は，
１年生 １３．４時間／週
２年生 １２．５時間／週
３年生 ２０．５時間／週であった。（３年生は年間１回・１減）② ⇒年間１６回実施した。

⇒ａ 個人面談を全学年で１学期に１回設定，２学年は教科面談を２学期に１回，３学期に１回設定した。
面談週間以外にも，生徒との面談を積極的に行った。
ｂ 学校評価アンケートで，面談が進路選択に役立っていると答えた生徒は，
１年生 ８０％
２年生 ８７％
３年生 ９３％
保護者は，１年生 ９０％
２年生 ８７％
３年生 ９１％であった。
ｃ 進路検討会を３年生は４回実施

総合評価(所見)

A
授業満足度は目標を上回っていた。
生徒の学力を伸ばしていくことで，キャリア意識の育成に向けてさらに授業改善に努めていきたい。

A

学校関係者意見
・生徒による授業評価での授業満足度が高く，素晴らしい。
今後も生徒が学びがいを感じながら切磋琢磨し，学力を向上させていけるような授業を展開してほしい。

本校の校風である「自主・自立」の精神のもと，生徒が主体的に学ぶ力を育てていきたい。
新型コロナウイルス感染症が５類に移行したが，ＩＣＴを活用することは，今後の教育活動には必要不可欠なものである。
今後も生徒のニーズに合った授業展開を検討実施しなければならない。

・タブレットが故障したときにも，２人で１台を使用したり，グループ活動でタブレットを使用するなど，工夫が見られた。

１人１台のタブレットが配置されて，より授業においてＩＣＴ活用が重要になってくる。
取扱方法など生徒に対する講
習会や教員に対する研修会を複数回実施することにより,積極的にＩＣＴを活用できる人材の育成に努める。

・活字離れが懸念されている中，読書推進活動を更に進めていってほしい。

『図書館情報』等の広報を充実し，貸し出しを増やしたい。
探究活動など,様々な場面で利用できるように,生徒や教員のニーズに応じて図書館の充実を図っていきたい。

全体的には活用能力等養うことができたが，一部にはＩＣＴの活用を苦手に思う生徒・教員もいるため，授業や研修を通して苦手意識の解消を図る必要がある。

B
図書の借り出し，調べ物，自習等
生徒は図書館をよく利用している。

Ｃ
調査日に試験期間を除く設定も含めたため目標とする時間に届かなかった。昨年調査より週３～４時間少なく、１日については各学年３０分短い。概ね学習時間は確保されているが、調査法も含めて改善したい。

Ａ
進路希望を達成できるよう，面談等を通して生徒や保護者の進路希望の把握に努めている。
進路情報誌の精選を行い，年度当初に計画して，適切な時期に配布するよう努めた。
３年生の進路検討会の４回実施が定着した。

次年度への課題と今後の改善の方策

・全学年で家庭学習時間が昨年度を下回り，残念である。家庭学習の必要性と，勉強と部活動との両立をやり遂げるための有効な時間の使い方ができるような指導を，学校全体でしっかりと取り組んでほしい。

・面談が進路選択に役立っていると感じている生徒と保護者の割合は毎年高く，安定している。今後も生徒や保護者が知りたい進路情報を適切な時期に適宜与えてほしい。

進路目標の実現には高い学力が必要であるということを生徒た
ちにしっかりと理解させ，毎日の宿題や小テストの実施などの取組を通して，日頃から家庭学習をする習慣を身につけさせたい。
家庭学習を習慣化させるためには規則正しい生活リズムの形成が必要である。本人に自覚させることは当然必要であるが，保護者にも協力を要請していきたい。

進路講演会やオープンキャンパス等への参加など，将来の自分の進路について考えさせる機会をさらに増やしていきたい。
広い視野で自己の将来を考えさせるために，広範囲に渡って情報提供し，選択の幅を広げさせることも必要である。

した。
充実した進路情報の提供を図る。

① オープンキャンパスや各種説明会への案内，その他生徒の進路に必要な情報を適切に生徒に提供する。
② 外部講師を招聘し，各学年（１）回以上進路説明会を実施する。
③ 校内進路情報誌『進路』等の活用を図る。
⇒学校が提供する情報が役立っていると感じる生徒（８０）％以上。

⇒学校評価アンケートで，学校が提供する情報が役立っていると感じている
生徒が８７％，保護者が８９％であった。

・毎年のように，国公立大学への進学率は高まってきている。次の段階として，難関大学への進学を目指す学力を持つ生徒を育ててほしい。

就職指導の充実に努める。

出来るだけ早い時期に生徒の希望を把握し，求人開拓を図るとともに，就職・公務員模試や補習，面接指導を実施する。
⇒模試は１・２年生希望者（２）回以上，３年生希望者（３）回以上実施する。

民間企業への就職希望者が２名いたが，両名とも希望する企業に就職することが出来た。公務員の希望者はいなかった。
模試について，３年生及び１･２年生の希望者がいなかったので実施していない。

・生徒の多様な進路希望の実現に向けて引き続き指導をお願いしたい。

A今後も生徒全員がそれぞれ希望する企業に就職できるように指導していく。

日々の生
徒 指導の充実

遅刻の防止に努め，保護者と連携して生活改善を図る。

遅刻防止については，担任による常時指導（家庭への連絡を含む）とともに，遅刻常習生徒について１０回の時点で生徒指導課による生活習慣指導を行い，１５回で保護者を召喚し，生徒本人を交えて，担任や学年主任，生徒指導課長で生活改善について話し合う。

⇒遅刻数９００回以内（前年度１１１７），遅刻ゼロの日年間（１０）日以上

頭髪・服装に関する規程の遵守徹底と違反者の改善に努める。

交通事故防止に努める。

頭髪・服装については，担任による常時指導（家庭への連絡を含む）とともに，全校集会もしくは学年集会で全体指導を行う。再度，指導を要する生徒に対しては，再指導を行う。特に改善されない指導を要する生徒に対しては，保護者と連携して，帰宅させて改善させる指導を行う。
⇒改善を要すると指導を受けた生徒の改善率（１００）％
通学時の交通ルールの遵守を徹底させ，交通マナーを身につけさせる指導を行う。
⇒立哨指導年間（１００）日以上
事故件数（２０）件以内

いじめ防止に努める。

特別活動
・ 人権・主権 者教育の充実

生徒が充実感・達成感を感じられる
学校行事と部活動を展開する。

よりよい人間関係を築かせ，いじめのない学校づくりをする。
⇒学校生活に関するアンケートを年（２）回以上実施① 学校行事について生徒会と意見交換を行い，より良い行事内容になるように努める。
⇒生徒による学校行事満足度（８０）％以上

本年度は，学校全体の遅刻ゼロの日は７日で本年度目標をクリアできなかった。
遅刻の総数については昨年度よりも６０件増加し，１１７８件となり９００件以内という目標をクリアできていない。雨の日の交通渋滞が以前よりも時間がかかり，多数の遅刻者が出ている。また特に 2年生が多くなっている。遅刻１０回で生徒指導課で面談については，３名行った。
今後とも遅刻を減らすよう指導していきたい。
⇒全校遅刻数は１１７８件，遅刻ゼロの日は全校で７日であった。学年ごとでは，１年生遅刻数３７９件・遅刻ゼロ４５日，２年生遅刻数４８０件・遅刻ゼロ２５日，３年生遅刻数３１９件・遅刻ゼロ２９日であった。
違反者も以前に比べて減少し，校則を守る意識が向上した。今年は校則の見直しを行い，靴と休日の登下校で部活ジャージでも OK となった。
⇒指導を受けた生徒の改善率は，１００％であった。

副担任を中心に毎日学校近隣の場所二か所で指導を行った。本年度の事故数は２５件で昨年の総数より１３件増加している。目標を大幅に上回った。しかし自転車の苦情は減少はしたが来ている。
⇒立哨指導を７０日（２月２０日現在）実施した。
５月と１２月にアンケートを実施し，いじめの防止に努めた。本年度はいじめとなる事案は残念ながら１件あった。時間をかけて聞き取りなどを行い，完全解決とはならなかったがクラスは落ち着きを取り戻した。絶対にいじめは許さないという態度で集会等で呼びかけをするとともに，アンケートや面接週間等を利用して，早期発見に努めた。
⇒アンケートを年２回実施した① 生徒会との意見交換を活発に行い，ポストコロナにおける新しい取組みについて考，コロナ禍での経験を生かしながら，学校行事が充実したものとなるように努めた。その中で、できるだけ従来の形に戻しながら，コロナ感染症対策で工夫したものを加えて新しい形を模索することもできた。そのため，満足度も従来B
遅刻０の日は７日となり達成できなかった。遅刻者数についても，２年生が特に多かったが、交通渋滞での遅刻数の増加が著しい。交通事故は２５件の事故が起きている。

A・遅刻件数が微増し，遅刻交通事故は２５件で昨年度よ０の日は微減している。交 りも１２件増加した。遅刻に関通事故にも関連するので， しては昨年度から６０件増加を遅刻を減らす取組を強化し した。特に２年生が多くなっててほしい。
いる。
・交通事故は生命に関わるまた雨の日の交通渋滞によることである。交通事故の件 遅刻をいかに改善するかが毎年数を減らすための指導や取 の課題である。
組が望まれる。
・事故を起こさないためにも生徒・家庭へ向けて，常に時間にゆとりを持った行動をするよう促してほしい。

・改善を要すると指導を受けた生徒の改善率 100 ％が毎年続いている。これからも続けてほしい。

毎年、校則を見直すこととなるが生徒会と十分に話しあいながら、城南高校をよりよい方向に持って行きたい。

・事故が増加しているところが心配される。自転車の運転マナーについて，繰り返し指導をしてほしい。

今年は事故が 13 件増加した。
車・自転車との事故が多い。ス
ピードの出し過ぎや信号のない交差点の飛び出しをなくしていきたい。

校則の見直しを行い生徒の意識も高まった。

B
事故が 13 件増加した。

B

・年２回のアンケートでいいじめアンケートについてはじめを早期発見し，丁寧な ０件ではなく１件であった。
聞き取りで改善されている。 時間はかかったが一応の解決は今後もいじめを許さない指 できた。トラブルが起きた際に導を全校挙げて行ってほし きちんと話し合えていれば大きい。
な事にならない事案が多い。

毎年 1 件はあり認知している。

A
部活動，学校行事共に、コロナ以前の数値に戻った。特別活動が正常・学校行事満足度と部活動満足度がともに高く，嬉しい限りである。学校を見学した際には，運動部，文化部に関わらず，どの部も顧問の教員が熱心に指導している様子が感じられた。勉強にも部活動にも意欲的に今後も生徒会との意見交換を行い，ポストコロナ時代の状況を見定め、未来の形を模索しながら，行事のあり方や実施方法を検討していく。
また，顧問同士の対話や部員と教員との対話を多くとること
で，部活動内の状況把握に努め，

② 部活動は顧問の専門性を配慮して配置し，日々の指導において現場での指導を充実させる。
⇒生徒による部活動評価の満足度（８０）％以上
人権尊重の精神の積極的な啓発に努め，人権意識の高揚を図る。

① 人権ホームルーム活動の活性化を図るため人権委員会の活動の充実を図る。
⇒人権委員会の実施 年間（５）回
以上② 人権啓発行事（人権展・人権講演会等）を実施し，人権啓発新聞「ＴＯＭＯＲＲＯＷ」を発行する。
⇒「ＴＯＭＯＲＲＯＷ」の発行を年間（３）回以上③ ヒューマンライツ部を中心に支援学校との交流を進める。
⇒交流会を年（３）回以上実施

民主社会を形成する主権者としての意識向上を図る。

課題研究（ ＳＳＨ）や 探 究 活動 ，広報の充実

スーパーサイエンスハイスクールの活動をすべての教育活動にも生かし，成果を生徒の進路実現につなげるとともに，県下への普及を図る。

① 主権者教育に対する教職員の共通理
解と指導力の向上を図る。
⇒教職員研修年（１）回実施② 生徒の主権者意識を高めるための出前講座を実施する。
⇒出前講座を年（１）回実施③ 主権者教育に関するＨＲ活動を年（１）回実施① スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）の取組により，生徒の理科や数学への興味や関心を深め，理科や数学の基礎的な学力を定着させるとともに，発展的な応用力も身に付けさせる。
⇒ＳＳＨの取組により理科や数学の興味・関心が深まり，その理解が深められたと自己評価する生徒（７０）％以上の数値に戻り，概ね好評だった。
⇒生徒による学校評価アンケートでの学校行事満足度は９５.４％であった。
② 専門性，本人の希望に応じて顧問を配置し，日々の指導も生徒との会話を重視して行っている。
⇒生徒による学校評価アンケートでの部活動満足度は９１.３％であった。
① 人権ホームルーム活動実施記録を人権委員に毎回提出してもらい，成果や課題の共有を図った。
人権委員会は，２月２１日現在で６回実施している。
② 今年度は，体育館で全校生徒を対象に人権映画会を実施した。また，教職員対象に講師先生をお招きし「いのちの安全教育」の研修会を実施した。
人権啓発新聞「ＴＯＭＯＲＲＯＷ」の発行（３回）
賀川豊彦展開催（２／５～２１）③ 聴覚支援学校との交流会（１学期実施，２学期中止，３学期実施予定）①③ 今年度は，主権者教育 HR 活動を前に教職員研修を実施した。
② 徳島大学の饗場和彦教授を講師に招き，出前講座を２年生対象に実施した。

① ＳＳＨの課題研究や高大連携講座など，様々な取組を通し，生徒の理科や数学への興味や関心を深め，理科や数学の基礎的・発展的な力が身につくよう努めた。
⇒応用数理科３年生に実施したアンケ
ート・自己評価で３年間の活動に対する「満足」 ８１％，科学的な見方・科学的に問題解決する力が身についたとする生徒 ７３％
プレゼンテーション能力が向上したとする生徒 ９１％
レポート作成能力が高まったとする生徒
８１％
研究方法や技能の習得ができたとする生
徒 ７７％② 科学部の自主的研究活動を促し，各 ② 理科担当教員による放課後の指導等
種科学賞での入賞を図る。
により，科学部の自主的研究活動を促し，⇒各種科学賞等での入選数（７）以 各種科学賞での入賞を図った。
上⇒日本学生科学賞徳島県審査 最優秀⇒全国大会への出品（２）以上
１、優秀賞２，入賞３⇒第７８回科学経験発表会 最優秀１，特選２，入選２⇒全国高等学校総合文化祭自然科学部
門⇒中国・四国・九州地区理数科高等学
校課題研究発表会 ポスター発表部門
最優秀 口頭発表 優秀賞⇒スーパーサイエンスハイスクール生
徒研究発表会発表⇒第８３回日本昆虫学会中高生ポスター発表の部 優秀賞③ 活動成果の県下への普及を図る。
③ ⇒中学生対象理科実験教室を２回、⇒小学生及び中学生対象実験教室の 小学生対象理科実験教室を１回実施した。
実施（２）回以上⇒徳島大学と共同で，徳島県ＳＳＨ高等学校課題研究および科学部研究研修会を２回開催し，延べ７校１７０名の生徒に参加してもらうことができた。
④ 普通科「探究」の充実を図る。
④ 昨年度から，１年生で「理数探究基⇒成果発表会の実施（１）回以上礎」を履修し，それをもとに，２年生で⇒自己の在り方生き方を考えながら， の「総合的な探究の時間」で１年間かけ主体的に問題を発見し解決する力を養う た探究活動を行うことになった。
「探究」活動への生徒満足度（７０）％
今年度は，外部との連携やクラス間の以上交流，２年生探究活動中間発表会での他に機能しつつあると考えられる。

Ａ

取り組む「文武両道」の精 生徒理解を深める。指導者や顧神を今後とも続けてほしい。 問の適材適所を鑑みる。

・人権啓発新聞で，保護者も城南高校教員の人権に対する考え等を知ることができ，人権教育に役立っていると感じる。

新型コロナウィルス感染症が５類に移行され，講演会や映画会，研修会，交流会を実施することができた。生徒の実態を把握し、実態に応じた内容の精選，講師先生等の開拓に務め，より効果的な計画を進めていくことが必要がある。

・成人年齢が引き下げられたことにより，これまで以上にしっかりとした主権者教育を行ってほしい。

令和４年４月から成人年齢が１８歳に引き下げられることから，投票行動のみならず民主社会を形成する一員としての自覚をいかに促していくかが課題であり，生徒会をはじめとする特別活動との連携を考えていきたい。
文科省のＳＳＨ第Ⅳ期の指定を受けて，課題研究の指導や高大連携についてさらに発展させるとともに，ルーブリックやアクティブラーニング等の情報収集と研究，そして実践を行った。
ルーブリックの研究実践は，生徒の主体的な課題研究の内容向上や教員の指導力強化につながっている。
今後，ＳＳＨの取組等の成果を評価するシステム構築や全校体制となったＳＳＨ推進課のシステムづくり，また「チャレンジ授業（研究授業）」の充実も必要である。

人権ホームルーム活動の記録用紙や映画会の感想、研修会のアンケートより真剣に取り組み理解を深めた様子が伺えた。特に映画会は効果的であったと思われる。

A
出前講座の事後アンケーの結果は良好であり，その意識を実践に結びつけることが重要である。

A
ＳＳＨの活動に対してはどの項目でも評価が高く，３年間の活動が充実していたことがうかがえる。コロナ禍で入学から校内外のいくつかの発表会や科学イベントが中止となったが，本校企画のものについてはオンラインを活用し，実施に努めた。
課題研究では高い評価をいただきくことができた。全国大会への出品は６点と多く出品できている。課題研
究指導のノウハウや成果物については研究成果発表会等で紹介するとともにホームページで案内している。
今後も生徒の主体性を育成し，能力の向上や各種コンテストでの成果獲得を図っていきたい。

A
生徒は，探究活動に前向きに取り組んでいる。

・ＡＩがグローバルに広まってきている。生成ＡＩなどの基礎となるのが理数系科目である。理数系科目に力を入れ，理科や数学に強い生徒が育つ環境を整えてほしい。
・理数科学的な視点から社会問題を解決していくというような力を今後ますますつけていってほしい。そこから将来において起業するような若者を世間も望んでいる。

学年間交流，応用数理科との合同発表会を行うなど，活動と活動の幅が広がってきた。
⇒成果発表会を２回実施した。
⇒学校評価アンケートでは，｢理数探究基礎｣「総合的な探究の時間」における生徒満足度は，８７．５％であった。
家庭や地域社会と連携及び協働し，地域や保護者の信頼に応える学校づくりの推進に努める。

積極的な情報発信に努める⇒ホームページの更新回数，月（１０）回以上
ホームページへのアクセス数，年間（４５０，０００）件以上

安 心・安全な環境整備

生活習慣の指導等の健康教育を推進
し，健康及び成長発達への理解を深めるとともに，自主的に健康管理ができる能力の育成を図る。

A・更新回数は目標を達成することができなかったものの，アクセス件数は目標を大幅に超えた。本校への関心度の高さが窺われる。

より多くの方に見ていただけるようなホームページを作成・更新するように努める。
中学生や保護者のアクセスが多いことから，ニーズに応じた更新を行っていく必要がある。
ま た 、 GIGA ス ク ー ル 構想 に おける本校の取り組みも定期的に掲載していきたい。

A・いざという時に正しく迅
速に行動できるよう，心肺蘇生法講習会は毎年教員も生徒も可能な限り受けてほしい。

感染症対策や生活習慣を含めた健康管理についての保健指導を充実させていく。
猛暑・酷暑日の増加を踏まえ、職員間での情報共有や熱中症予防対策に努めることで，事故を予防していく必要がある。
学校環境衛生についての巡視と整備に取り組んでいく。

① ７月に地震対応の避難訓練を実施し，全校生徒が校舎３・４階への垂直避難を迅速に行うことができた。４月から７月にかけて，各ホームルームで徳島霊園とニュータウン城南台までの避難経路の確認を行った。
生徒達が率先して学ぶ，そして行② ９月に学年でテーマを決めて環境防 動することができる防災教育を考え
災ホームルーム活動を実施した。１年７ 実践することを継続していきたい。
４％・２年８３％・３年８５％，全体では８１％の生徒が防災に感心を持っている。
責任を持って清掃をしている生徒は９７．５％であり，校舎内外の美化が保たれている。

・防災について関心の高い生徒の割合が各学年で８０％前後であり，防災教育が浸透しつつある。

防災教育について高い関心をもっていることが分かったので，引き続き防災訓練の充実を考えていきたい。また，環境防災ホームルーム活動の内容も充分に検討していきたい。
清掃に関しては短い時間の中で責任感を持って行うことができており，今後も継続することを望む。

① 消費者教育は主に１年次の家庭基礎（１月）で実施したため，１２月に行われた調査では，１年５７％・２年７５％・３年８１％と１年生で低いものとなった。
② 探究の授業や家庭基礎，環境美化・エシカルクラブの活動などを通して持続可能な社会について考えた結果，１年６５％・２年７７％・３年８４％と昨年度よりは大きく向上した。

・消費者教育やＥＳＤなどを成人する前に徹底的に行う必要がある。

１８歳成年となったため，消費者教育は重要となってくる。１
年次で学習し，２年次の２月に消費者教育の講演会を聞いている。学校生活のあらゆる場面で伝えていく必要がある。持続可
能な社会については，ゴミの分別を徹底させ，自分の行動に自信を持てる生徒を育てたい。

・大学視察での特に卒業生の話が保護者には大好評であったようであるので，何らかの形で共有できるようにしてほしい。

昨年度からの懸案事項だった祖父母の会の開催方法について，松柏会家庭教育研修部とも相談し，昨年度同様家庭クラブと連携して在校生全ての祖父母にプレゼントと気持ちを伝えられる形で実施することになった。本校で長く続く伝統行事であるが，今の時代に合った取り組みに変更していけたことは，良かったと感じている。大学視察や進路講演会・座談会が，更に参加者が増えて活発な研修となるよう，企画内容や案内方法などを検討していきたい。

新型コロナウイルス対策の行動制限が解除されたこともあり多くの行事を実施し，多くの記事を更新することができた。
ホームページのＳＳＨの活動報告における更新回数は月平均 10 回である。
ホームページへのアクセス件数は１年アクセス数を増やすため全ての分間で約１００万件以上となり，昨年度と 野での更新と魅力あるページの作成同様程度の閲覧数となった。に努力したい。

学校環境衛生と感染症対策に努め，健康を守る環境の構築を図る。

① 保健だよりの発行（年間１２回以上） ① 保健だよりを年間１３回発行した。
② 校内モニターでの健康管理や安全に ② 校内モニターによる健康安全に関す関する情報提供（年間１００日以上）る情報提供を年間１００日以上行った。
全校生徒対象に感染症対策についての集団指導を４回行った。12月に１・２年全クラスで生活習慣改善啓発動画の視聴を行った。
③ 健康教育に関する講演等（年間１回 ③ ７月に，全校生対象の熱中症予防講以上）
演会，職員並びに部活動代表生徒対象の心肺蘇生法講習会を行った。
① 学校環境衛生についての巡視と環境 ① 学校環境衛生についての巡視と環境整備（毎月１回以上）整備を毎月行った。

防災教育を推進し，災害時の実践力を育成する。

① 防災に関する訓練を年（２）回実施する。

② 防災について関心の高い生徒の割合を（８０）％以上にする。

各自が責任を持ってゴミの分別や環境美化に努め，持続可能な学校作りに貢献することができる。

自分の分担場所の清掃を責任をもってやっている生徒の割合を（９０）％以上にし，校内の美化が継続できている。

消費者被害等の危機を自ら回避できる能力を育成する。
持続可能な社会の実現に向けた消費生活を実践できる能力を育成する。

① 「契約トラブルや消費者保護制度について理解できた」と回答した生徒の割合を（７０）％以上にする。
② 「持続可能な社会について考え，実際に行動することができた」と回答した生徒の割合を（７５）％以上にする。

松柏会の活動を充実させ，保護者や地域の方々と協力しながら生徒の成長を促す。

感染症による学級閉鎖が２回あったが，その後の感染拡大は防ぐことができた。引き続き感染症対策や健康管理・安全衛生についての指導に努めたい。

A

進路説明会，大学視察，進路講演会・進路説明会については３年生は松柏会
座談会の実施（年１回）
総会時に実施，１・２年生については１体育祭バザーや祖父母の会を実施して， ０月に実施した。大学視察については大交流を深める。（年１回）
阪公立大学を訪問し，広報課課長より大学についての説明を聞いたり，キャンパス内を自由散策したりして，大学の雰囲気を感じることができた。また本校卒業
生２名も参加してくれ，保護者からの質問に答えるなどして，進路に対する意識を高める有意義な研修となった。進路講
演会・座談会については，講師に河合塾進学アドバイザーの武村健太氏をお迎えし，「大学入試の現状と受験生を持つ保護者の心構え ～親のこころ子のこころ～」と題して講演をしていただいた。また，卒業生とその保護者８名を講師に迎えての座談会では，たくさんの質問に対して具体的な回答をしていただき，生の声を聞くことができた。体育祭バザーではジュースとアイスクリームの販売をしていB

・自分の命を守るため，新入生にも早い段階で避難訓練を実施してほしい。

消費者教育について，昨年より数値が低くなった。令和 4 年度より１８歳成年となったため，さらに啓発・広報・実践を促していくことが大切である。

A
年度当初に予定していた行事は全て予定通り実施することができた。
松柏会活動を通して更に保護者との連携を深め，生徒のサポートや成長について一緒に考えていきたい。

ただき，祖父母の会では阿波和紙を使用したメッセージカード作りを通して，交流を深めることができた。
働き方改 革を推進 するこ とで,教育活動の充実を図る。

１年単位の変形労働時間制の導入と学校閉庁日（２日以上）の設定希望者に対し変形労働時間制の導入した。また，学校閉庁日（８/１４，１５の２日間）を設定した。

A・変形労働時間制をさらに充実させることと，学校閉庁日の増設について検討してほしい。

ＧＩＧＡスクールの推進に対し，より一層の取り組みが求められている。今後も働き方改革を通し，業務の適正化や行事の見直しはもちろんのこと，教員一人一人がやりがいや学びがいを持って職務に取り組むことができる学校の在り方に努める。

・学校運営協議会の回数を増やしたり，より活性化するための方策を考えるべきである。

学校運営協議会で深められた議論や，委員からの意見を受け，来年度の学校運営・教育活動の改善に取り組む。
また，コロナ禍の制限がなくなり，以前と同じような開催となったオープンスクールなども，地域の方と連携を深めるために改善策を検討していく。

昨年度からの取組を継続することで働き方改革への理解を進めることにつながった一方，校務分掌等の適正化や学校行事の見直しなどが急務である。
コミュニティ・スクールの活性化を図る。

学校運営協議会委員の持つネットワー
学校運営協議会を年３回（第３回は３クを活用し，地域の方と連携しながら学 月１５日）実施した。
校運営･教育活動を展開するため，年（３）回学校運営協議会を開催し，学校運営や必要な支援に関する議論を深める。

B
学校運営協議会では，交通安全や学校行事，ＳＳＨ海外研修の報告，学校運営の改善に結びつく議論が行われた。