︵表紙︶

令和五年度
岡山中学校 ﹇Ａ方式﹈ 問 題 Ⅱ

この試験は︑文章や資料を読んで︑太字で書かれた課題に対して︑答えやあなたの考えなどを書く試験で

︻注意︼

・

す︒課題ごとに︑それぞれ指定された場所に書きましょう︒
試験用紙は︑表紙 こ(の用紙 を) のぞいて四枚あります︒指示があるまで︑下の試験用紙を見てはいけません︒

まい・﹁始 め﹂の合図があってから︑試験用紙の枚数を確かめ︑四枚とも指定された場所に受験番号を記入しま

試験用紙の枚数が足りなかったり︑やぶれていたり︑印刷のわるいところがあったりした場合は︑手をあしょう︒

・・
げて先生に知らせましょう︒
試験用紙のには︑何も書いてはいけません︒

・
この試験の時間は︑ 四 十五分間です︒※

・( １枚め )受験番号

課題１ 次の文章を読んで、あとの⑴～⑷に答えましょう。なお、設問の都合上、本文を一部省略しています。
いっかん

およそ三〇〇年前にジャーナリズムが誕生して以降、一貫して変わらない最重要の原則がある。それは、ジャーナリズムにおいては、市民に提供される情報が創作ではなく、事実＝本当にあったことでなければならないという原則であこうる。ジャーナリズムの九原則の第一項に挙げられた「ジャーナリズムが第一に責任を負うべきものは真実である」がこれである。
ジャーナリストは事実をつかむことに全力を挙げ、事実を伝えるのが使命である。また、ジャーナリストはストーリーをこうせいし、意見を述べることもあるが、その場合でも事実に基づいてストーリーをこうせいし、事実に基づいて意きょ ぎ見を述べなければならない。そして、その事実は「真実」でなければならない。小説やドラマは、それがどんなに優れた作品であっても、事実によってこうせいされてはいないのでジャーナリズムではない。

ふぬ

市民との間でこうした約束があるからこそ、ジャーナリズムにおいてフェイクニュース（虚偽情報）は許されない。

しぼ

本書でも後に少し触れるが、フェイクニュースを見抜くには様々なテクニックがあり、近年は「フェイクニュースの見ねらだまたど抜き方」に狙いを絞った優れた著作も相次いで出版されている。

つつふく「事実とは何か」しかし、フェイクニュースに されさえしなければ事実に り着けるのかというと、そうではない。という問題は、突き詰めて考えていくと、実はいくつもの複雑で難しい問題を含んでいる。そこで本章では、ジャーナリズムの生命線である「事実」という問題について考えていきたい。
まず、次の三つの短い言葉（命題）を読んで欲しい。
（一）白い鳥は白い（二）白い鳥は飛べる（三）白い鳥は美しい
三つの言葉はいずれも白鳥について説明したものだが、全く性格の異なる言葉である。
（一）の「白い鳥は白い」は議論の余地のない命題である。私が「白い鳥は白い」と言おうが、あなたが「白い鳥は白い」と言おうが、結論は「白ぶんせきい鳥は白い」しかない。
「白い鳥」は「白い」から「白い鳥」なのであって、「白くない鳥」は「白い鳥」ではない。このように形式的な証明手続きによって真偽が判定できる命題を分析命題という。
（中略）
私たちがニュースに接した際、その内容の真偽が問題になるのは、（二）の「白い鳥は飛べる」のような言葉（経験命題）
ようけいに接した時である。なぜなら、「白い鳥」の中には白鳥のように「飛べる鳥」もいるし、養鶏場で飼育されているニワず かんなどを文献などに当たって調べたうえで、「白い鳥は飛べる」

ぶんけん

トリのように「ほとんど飛べない鳥」もいる可能性があるからである。したがって、私たちは「白い鳥」が飛べるのか飛べないのか、飛べる鳥と飛べない鳥の両方がいるのかの真偽を判定しなければならない。

情報を集め、容易に真偽を判定できるだろう。

ある。したがって、主張や意見や感想は人の数だけ存在する。
（白戸圭一『はじめてのニュース・リテラシー』から）

人いれば一〇通りの、一〇〇人いれば一〇〇通りの価値基準があり、その価値基準に基づく価値判断（意見・感想）がなたにとっては 「美しくない」鳥かもしれない。
「美しい」か「美しくない」かは価値判断の問題である。人間が一〇も「美しくない鳥」もいるだろうが、そもそも美に絶対的な基準は存在しない。私にとって「美しい」鳥も、読者のあ（三）の「白い鳥は美しい」は、個人の主観に基づく主張、意見、感想を述べたものである。
「白い鳥」の中には「美しい鳥」

では、（三）の「白い鳥は美しい」という情報（価値命題）についてはどうだろうか。

な場合もあるが、社会的な事象については実験が不可能なケースがほとんどである。
（中略）

しかし、現実の世界には、事実を確定させることが難しい情報が れ返っている。真偽を判定するために実験が有効あふ

白い鳥が飛べるか否かを判定するだけならば、大半の人が鳥類図鑑や鳥類に関するウェブサイトなどにアクセスして｜｜

受験
番号
１※

( ２枚め )の⑴ 国語辞典で「こうせい」を調べると複数の熟語が載っていました。次の四つの意味のうち、の「こうせい」の意味として最も適切なものを選び、記号で答えましょう。また、その意味に合う漢字を書きましょう。

ア 公平で正しいこと。また、その状態。
イ 人々の生活を健康で豊かにすること。
ウ いくつかの要素をまとまりのある一つのものに組み立てること。

漢字

エ 印刷物の体裁や文字の誤り、図版・色などの不備な点を正すこと。

記号「こうした約束」とありますが、「約束」とはどのようなことですか。三十五字以内で書きましょう。

※※⑵

次に示す命題は、（Ａ）分析命題、（Ｂ）経験命題、（Ｃ）価値命題のどれにあたりますか。記号で答えましょう。

（ 、や 。や「 」なども一字に数えます。
）⑶
また、そのように考える理由を解答らんに書きましょう。

命題 世界地図はおもしろい記号理由⑷ 次に示す「経験命題」は事実を確定させることが難しいと考えられますが、それはなぜでしょう。本文をふまえ牛乳をたくさん飲む人は背が伸びるのて、その理由を六十字以内で書きましょう。（ 、や 。や「 」なども一字に数えます。
）

命題60 字※※35 字

受験番号２※( ３枚め )

課題２ あなたの小学校時代を表す漢字一文字を答え、その漢字を選んだ理由を具体的な経験をふくめて書きましょう。また、これからの中学校生活をよりよいものにするための決意を表す漢字一文字を答え、その漢字を選んだ理由を書きましょう。字数は全部で二百字以内としますが、字数の割合は百字ずつでなくてもかまいません。
それぞれ『「 」を選んだ理由は・・・』から始めましょう。
）（ 、や 。や「 」なども一字に数えます。段落分けはしなくてよろしい。

小学校時代 を 表 す 漢 字」 を 選 ん だ 理 由 は中学校生活への決意を表す漢字「※100 字200 字( ４枚め )３※⑴※受験番号
あき こ

いちろう

課題３ 明子さんと一郎さんは，日本の交通とそれに関わる産業について調べ，先生を交えて話し合いました。あとの会話文を読んで，（１）～（３）に答えましよう。
明子：交通といえば，昔の日本では交通の要所に Ａ
資料１
むろまちがあったと学習しました。
室町時代
一郎：時代によってその役割が変わったようですね。
経済的な目的のために Ａ
明子：どのような変化があったのかを資料１にまとめを通る人から通行税をとった｡
ました。
先生：時代によって Ａ の役割が変化していることがよく分かりますね。
（１） 会話文と資料１のＡ

え ど

江戸時代
治安維持のために Ａ人や物を検査した。

を通るにあてはまる語句を漢字２字で書きましよう。

Ａ
一郎：私は交通というと，航空に興味があります。そこで，日本にはどれだけの 資料２空港があり，年間でどのくらい利用されているかを調べて 10 位までの空港を資料２にまとめました。やはり，有名な東京国際空港や成田国際空港 順位 空港は利用者が多いですね。
1
東京国際
先生：国内線，国際線ごとの旅客数を比べてみるとおもしろいかもしれませんよ。
成田国際
明子：本当ですね。国内線と国際線で分けると，順位が逆転する空港がありました。 2 ( 千葉県 )宮崎空港と静岡空港の旅客数を資料３にまとめましたが，どうしてこのよ 3 関西国際うな差ができるのでしょう。
4福岡ち（２） 資料３のＢ空港とＣ空港は，それぞれ宮崎空港と静岡空港のどちらになると考えますか。資料２，資料３をもとに，考えた理由もふくめてあなたの考えを書きましょう。

資料３
旅客数（人）
国

内

国

3,164,654

71,796

Ｃ空港

476,821275,733( 国土交通省の資料から一部引用，令和元年分 )年間の国内・ 年間の国内国際線の合計
線のみ
82,220,018 65,396,052
39,541,269

7,460,914

28,663,014

6,705,358

23,035,578 17,566,603

とせ

5

新 千 歳
( 北海道 )

6

那

覇

20,613,619 17,464,568

7

大阪国際

15,765,029 15,765,0298

中部国際( 愛知県 )12,590,387

6,402,130

9

鹿 児 島

5,769,120

5,441,900

3,718,180

3,339,002

際

Ｂ空港

旅客数（人）

10

なせん

仙はだい台

22,814,950 19,506,738( 国土交通省の資料から一部引用，令和元年分 )Ｂ() 空港

Ｃ() 空港理由

理由

先生：最後は交通に関係する産業の話をしましょう。日本の自動車産業です。
かんきょう
明子：学校では，自動車に関係する環境問題についても学習しました。
はいしゅつさくげん
一郎：二酸化炭素排出削減のために，ハイブリッド車，燃料電池自動車，電気自動車など様々な自動車が開発されていますね。そういった車へすぐに移行すればよいのでしょうが，やはりまだまだ課題があるようです。
はいりょ（３） 今回の話し合いで，環境に配慮した自動車にも課題があることを知りました。電気自動車のメリット（良い点）とデメリット（良くない点）について，あなたの考えをそれぞれ書きましょう。ただし，メリットには，二酸化炭素排出削減に関すること（環境に良い など）以外の内容を書きましょう。

メリット

デメリット