山梨大学広報［ヴァイン］ August 2008 vol.5

全学共通教育科目で何を身につけるのか（１）―学習成果としての「知識と視野」―［人物発掘］
片野耕喜准教授（教育人間科学部音楽教育講座）［ぴっくあっぷレッスン］
物理学実験Ⅰ［ゼミ紹介］
工学部コンピュータ・メディア工学科
メディア感性工学研究室
サークル紹介/クローズアップぴーぷる/気になるお店全学共通教育科目で何を身につけるのか（１）―学習成果としての「知識と視野」―
はじめに−学習の成果が問われる大学教育−
本誌4号（2008年3月刊）で「成果が実感できる学習を目指して」と題し、本学の全学共通教育の基本的な方向性を概説しました。
そこでは、山梨大学の学生の皆さんが全学共通
教 育 科目の学習を通じて身に付けてもらいたいものを、（１）知 識と視 野 、（２）能力と技 能 、（３）人間性と倫理性、に分けて示し、「『ちえ』『わざ』『こころ』が梨大生のマスト・アイテム」であると述べました。
そこで、それぞれの領域で具体的にどのような学習成果をあげていくことが期待されているのかについて、
これから3回にわたり解説していきたいと思います。
ところで、少 子 化が進み、大 学・短 期 大 学の収 容力（ 志 願 者 数に対する入 学 者 数の割合）が2007年には91％に達し（「大学全入」時代の到来）、入学試験が学生の質を保証してきた（ともすれば、それがそのまま大 学の質を示してきた）時 代は過ぎ去ろうとしています。
また、学生や学位取得者が国境を越えて盛んに移動するようになり、例えば、学部卒業生に授与される「学士」の学位が、どのような知識や能力の証明であるのか問われるようにもなってきています。本年3月に中央教育審議会が公表した審議のまとめ（「学士課程教育の構築に向けて」）では、学士課程であればどのような専門分野においても共通に培うべき学習成果を「学士力」として示し、5月には文 部 科 学 大 臣が日本 学 術 会 議に対して、「学士力」を踏まえた専門分野別の学位の質保証のあり方について意見の提示を求めています。
このように、「入るのは難しいが、出るのは易しい」といわれてきたわが国の大学は、「卒業
生がどのような学習成果を獲得しているか」を社会に示せる大学へと転換することが求められようとしています。

学習成果としての「知識と視野」の意義
山梨大学の全学共通教育では、「知識と視野」の領域について、「生涯にわたって自ら学び続けるための基礎的知識と思考法を身につけ、歴史・古典に学び芸術に親しみ、また国際化や科学技術の進展に関る様々な知識を吸収して視野を広げることによって、物ごとを
多角的・総 合 的に捉える力」を養うことを目指しています。
これは、先の「 学 士力」の「１．
知識・理解」に重なるものですが、どの学部に所属する学生にとっても、人文・社会・自然に関する一定の基礎的な知識を身に付けることで「視野を広げる」ことがまず目指すべき成果となります。
それが獲得できれば、専門教育を通じて学ぶ学問分野における基本的な知識体系の意味を多角的・総合的に捉えることも可能になるでしょう。
本学を構成する3つの学部はいずれも卒業後の活躍の場がある程度特定されることもあり、入学したらすぐに専門的な教育を望む学生の皆さんも多いようです。
そもそも、
なぜ全学共
通教育で自らの専門以外の科目を多くとらなければならないのでしょう。時はさかのぼり、今から60年以上前の戦後教育改革期、現在の大学のカタチができる際、本学の前身でもあった

U N I V E R S I T Y O F YA M A N A S H I

旧制の専門学校や師範学校の教育は、「あまりにも早く、しかも狭い専門教育」と批判されました。
そして、新しい大学における「一般教育」（現在の本学では「全学共通教育」）は、
こ
れからの大学が育成する職業人の視野を広げて独創性の基礎を作る（「専門教育を真の専門教育たらしめるもの」と表現されています）教育として大学教育に組み込まれました。
もちろん現在に至るまで、「一般教育」もさまざまな見直しがされました。1990年代にはそれを軽視するような傾向も一時期見られました。
しかし、本学では、自分の専攻とは異なる分野の授業を聞いて視野を広げることが、専門教育科目の学習成果を獲得するための近道であることを再認識し、全学共通教育の重要な学習成果の一つに位置づけることとしたのです。

各授業科目の到達目標に見られる「知識と視野」
山梨大学の全学共通科目を履修する際、学生の皆さんは「文化の伝統と現代」「現代
社会と国際交流」「科学と環境」「現代の表現とコミュニケーション」「人間の生命と健康」という５つのテーマから１つを選び、そのテーマに属する「文化系」
「社会系」
「科学系」
「心
身・芸 術 系 」
「 国 際 交 流 系 」という５つの系 統に分かれる科目とそのテーマの「 基 幹 科目」（テーマ別 教 養 科目）の中から、
３系 統 以 上にわたるように科目を選 択していきます。
ですから、
このテーマ別教養科目が視野を広げるための科目群としてまず位置づきます。
ただし、学生の皆さんのテーマ選択の状況は専攻分野に近いテーマを選択する傾向が強いようです。
各授業科目のシラバスを見ると、どのテーマであってもそれに属する科目の80%程度が「知ちえ識と視野」に関する到達目標を掲げています。
「○○に関する基礎的な知識や基本原理、概念を理解する」といった表現が多くなされていますが、実際に「説明できる」かどうかで理解度を把握しようとする授業もあります。
また、それぞれの学問固有の考え方や方法を理解することを目指している科目もあります。
自分自身が専攻する学問とは異なるものの見方、考え方を理解することが、物事を多面的に見ることができる、
すなわち「視野を広げる」ことにつながる
のです。

なお、
「知識と視野」はテーマ別教養科目だけの専売特許ではありません。人間形成科
目でも、自らが学ぶ大学やそれが存在する地域社会に関する理解、
自分自身の心身の健康保持のために必要な運動やセルフコントロールの重要性についての理解、いろいろな職業での経験、価値観、生き方を知ることによる視野の拡大、などが目指されていますし、語学科目
でも、テキストが取り上げるさまざまなトピックや時事問題に関する知識、あるいはその言語が使われている地域の社会や文化に対する理解を目標とする科目が多く見られます。

山梨大学の全学共通教育では、学生の皆さんが様々な知識と思考法を身につけ、広い視野をもつことができるよう、幅広い学問分野を網羅する授業科目を準備しています。
その一方で、テーマや科目の選択については学生の自主性を尊重しています。学生の皆さんには、自分が将来専攻するものとはあえて異なる分野の学問を積極的に選択しておくことが、専門教育の学習成果を一段高いものにすることを是非認識しておいていただきたいと思います。
各専攻分野を通じて培う「学士力」〜学士課程共通の「学習成果」
に関する参考指針〜
（抜すい）
１．
知識・理解
専攻する特定の学問分野における基本的な知識を体系的に理解するとともに、その知識体系の意味と自己の存在を歴史・社会・自然と関連付けて理解する。
（１）
多文化・異文化に関する知識の理解（２）
人類の文化、社会と自然に関する知識の理解
２．
汎用的技能
３．
態度・志向性
４．
統合的な学習経験と創造的思考力＜出典：中央教育審議会大学分科会制度・教育部会「学士課程教育の構築に向けて（審議のまとめ）」2008年3月25日＞

Katano Koki

片野耕喜准教授（教育人間科学部音楽教育講座）

手塚治虫（故人：マンガ家）
を尊敬、趣味はガーデニングと野菜作りで、身体が楽器なので毎日ストレッチと呼吸法は必ず30分はやっていて、さらに今はWii Fitに夢中とうい片野准教授にお話を伺いました。

身体が楽器というのは

人物
発掘
04

山梨大学広報［ヴァイン］

く尊敬しています。
このゲーム機・ゲーム機と言うより私にとっては健康管理の手助けをしてもらっている相棒と言えるかもしれませんね。

声楽はいつ頃から始められたのですか

声楽家ですから楽器は使いません。声が小学校２年生ころからピアノ、歌はその前全てなので体調には凄く気を遣います。
ですからやっていました。小さい頃はせっかちでから、毎日ストレッチと呼吸法は30分から1時

落ち着きのない子でした。決断力が早く、行間はやっています。
また今はWii ﬁtに夢中で動も早かったので他の人のやることが遅くす。
ヨガとかバランスは必ずします。後、ボクシて、遅くて気になってしかたが無かったのでングもやりますよ。
やり過ぎですよって注意さす。
それに吃音がひどく言葉が上手に出な

れ時間を見ると20分くらいやっていたりしま

かったこともあって協調性に欠けているようにす。
これも、歌のための体力づくりですので仕も見えたのでしょう、母親が心配して声楽と事の一環ですね。

いうより歌の勉強をさせたんです。
音楽療法のひとつなんですが、歌をやるとどうして夢中になったのですか

すから、歌っているときは大丈夫なんです。普Wii Fitを作った人達のアイデアが凄いと通落ち着きがないと、習字とかを習わせるの思いました。
ジョギングなんかちょうど良いテンですが、うちの母親は歌が好きだったので習ポで走るようになっているので、テンポが違う

わせたようですね。変に思われるかもしれませと注意されたりします。
ゲーム機とは思えませんが、高校生の時にみんなが予備校に行くん。作曲と似てるんですよ。何もないところからのに、私は声楽のレッスンを受けに行ってい新しいものを作りだす。
そういう人に対して凄ました。

吃音が無くなります。
おなかから声を出してまそうです。父親が教員で身近に感じてい学生さんがやってはいけないことはたし、尊敬もしていたので教員になりたいと思勉強時間以上のサークルとアルバイトでい進んだのです。教員養成に進んだからとす。今の大学は「ところてん方式」で卒業はいって音楽が出来なくなることはありません。

出来ないのに、
どうして勉強以外の時間を

ここでの音楽も別の意味で楽しいですよ。例

重要視するのか解りません。私は音楽におえば山梨大学で音楽教育を専攻している

いては勉強することがとても多いと考えていま学生さんを例にとると、1人の先生で十数人すから、どうして勉強しないのか理解できなのもの生徒のレッスンをする音大とは違って、です。

1人の先生が6人くらいの学生さんに対応す

ドイツに留 学していましたが、ドイツにはることができるのです。
それから、音楽以外のサークル活動と言うことが無いのです。特に先生方の講義もたくさん受けなければなりま

音 楽のサークルというものはありませんでし

せんので、勉強することが多く楽しかったで

た。
ですから、
日本にサークル活動があることすよ。

が不思議でしかたがありません。

大学生に一言どうして歌なのですか
やったことのある人でないと解らないかもし

ともかく国外に出ていろいろな人と接してれませんが、
自分の身体ひとつで自己表現欲しいですね。
ですが、ツアーはダメですよ。

が出来るということが楽しいのです。人前で出来ればホームステイがいいのですが難しい

自分をさらけ出すのが病みつきになります。

ですかね。

生きているって実感するんですよ。
ほとんどの日本で変な外人がいるってよく言われます

生まが、外から見ると日本人が変であることが多れたとき・結 婚 式・死んだとき だと思いまいです。外国人は周りとのつながりを意識しす。
ですが、歌っているときは自分だけを見てていますが、
日本人は協調することの意識が人は、周りの人から注目を浴びるのが人物発掘◎片野耕喜准教授

せん。音楽も美の追究は必要だと思います。

ともかく
国外に出て
いろいろな人と接して欲しい︒

が美しくないんですよ。
オーラの欠片もありま声楽をされていたのに大学は教員養成課程の出身ですよね

もらえます。
これが楽しいのです。
話題からそれるかもしれませんが、歌を含めて演奏が上 手な人はオーラがありますよね。顔の表情が良く、立ち振る舞いにも気品

強すぎると思います。
日本を知るためにも国外に出て欲しいですね。

高校生に何かありませんかがあります。
でも、そうでない人の演奏を拝見

受験勉強が大変だと思いますが、健康がしますと、集中出来てないからかもしれません

最も大切ですよ。体調を崩して好きな音楽が出来ない人をたくさん見てきました。健康は親から送られた最高の贈り物です。
この贈り物に感謝して欲しいですね。
何度も言いますが、健康であって初めていろんなことが出来ます。体調管理には十分気をつけてください。
つねに体をケアして、息抜きをするコツを学んで！

［略歴］
1990年3月 東京学芸大学教育学部特別教科教員養成課程音楽科卒業
1993年4月 東京芸術大学大学院音楽研究科
声楽（テノール）修士課程 修了
1996年12月 ハンブルク音楽院音楽学部声楽科卒業
1998年12月 ブレーメン芸術大学音楽学部古楽科声楽専攻卒業
1999年4月 和歌山大学講師
2002年4月 山梨大学助教授
2007年4月 山梨大学教育人間科学部准教授［専門分野］
芸術学（声楽、
リート・オラトリオ、教会音楽、古楽）［研究テーマ］
バッハの声楽曲（Vocal music of J.S.Bach）
ドイツリート（German Art Song）
教会音楽（Church Music）［コンサート等］●シューベルト≪美しき水車小屋の娘≫（リサイタル：長崎/2008年）●Ｈ．
シュッツ≪クリスマス物語≫、
バッハ≪ミサ曲イ長調
BWV234≫（東京横浜ドイツ教会合唱団クリスマスコンサート/2007年）●ベー
トーヴェン≪遙かなる恋人に寄す≫シューマン≪リーダークライス≫Op.39ほか（ベートーヴェンとシューマンの歌曲の世界〜遙かなる
恋人に寄す〜/2007年）●シューベルト≪美しき水車小屋の娘≫ピアノ：當山通子（片野耕喜リサイタルとCD製作/2006年）●J.S.バッハ≪マタイ受難曲≫（第18回成田国際交流コンサー/2004年）●バッハ≪ヨハネ受難曲≫福音史家（ドイツ・ハンブルク/2004年）

Katano Koki

●ヘンデル マスク≪エイシスとガラテーア≫全曲

本邦初演 初稿HWV49a（ヘンデル・フェスティヴァル［三澤寿喜監修］/2003年）●J.S.バッハ≪クリスマスオラ
トリオ≫１・２
・３部（第17回成田国際交流コンサート/2002年）
山梨大学広報［ヴァイン］ 05

ぴっく
あっぷ
レッスン

【学習目標】
実験とレポート作成を通じて、（1）物理学の諸法則を理解する。
（2）実験器具の取り扱いに習熟する。
（3）自然現象を数理的に把握する態度を身につける。

授業のヒトコマ（4）データや考察を正確に伝達する文書の作成方法を習得する。

5

物理学実験Ⅰ［担当教員］

教育人間科学部理科教育講座准教授 長島礼人先生
教育人間科学部理科教育講座助手 守谷まゆみ先生【授業の概要】最初の 2 回の授業で、実験器具の取り扱いや、データ処理の方法について、講義と演習を行います。第 3 週以降は、以下に記す実験の各々に 二人一組で取り組みます。
（1）重力加速度の測定、（2）ヤング率の測定、（3）スプリングバランス、（4）弦定常波の実験、（5）気圧計、（6）線膨張率の測定、（7）熱の仕事当量、（8）レンズの焦点距
離の測定、（9）回折格子、（10）ニュートン環、（11）電気抵抗の温度係数、（12）オシロスコープの使用法とその応用。
力学関連の項目を中心に、熱力学、光学、電磁気学関連の項目をバランスよく配分しています。取り組む実験項目の順番は学生ごとに異なりますが、12 週間かけて、上記全ての項
目の実験を行います。
物理学実験Ⅰは、教育学部の２年で履修することができます。主に理科教育と環境科学を専修している生徒が取る科目ですが、中学校と高校の理科教諭を目指す人には必須の科目です。
「物理なんてわからない」「むずかしい」と思う人もいるかもしれませんが、ここでは中学や高校で習った法則や原理を、実験を通して体感してもらいます。実験自体も様々な器具があり、
それを操作するだけでもおもしろいのですが、「（９）回折格子」
では、水銀灯の光のスペクトルの色のグラデーションがきれいに見えたり、「（５）気圧計」
では気圧計を片手に甲府駅や武田神社の気圧を測りに出かけたりと、今までやったことのない事や見たことのないものに触れることができます。実験に必要な知識は皆さんが中学・高校で学んできたことで、教科書にも記載されています。
その知識に実験による体験を合せることで、よりその現象を理解することができると思います。
また、実験ごとに用意されている章末問題を解いてレポートを提出しますが、実験を通して理解しきれていないところや誤った理解をしているところなどは、教授とのレポートのやり取りによって自覚し、自ら正しい理解を探究することができます。

長島准教授から一言
学生の実験レポートを読んでいると、例えば以下のようなものを、特にこの 2 〜 3 年でよく目にするようになりました。 「海抜約 300m の大学で測定した気圧を、海面上での気圧に換算した結果、その値が正確に 1 気圧とはならなかった。1 気圧からのズレは実験誤差である。
その原因は…」と、誤った前提条件 ―海面上での気圧は常に 1 気圧― に基づいて、考察を展開したレポートを目にする頻度が増えてきました。
こうしたレポートを書いた学生も、「今日の日本列島は大陸からの高気圧に覆われて…」といった天気予報の台詞は常日頃から耳にしているはずなのですが、その知識 ―気圧は時間とともに変動する― が、レポートを書いているときには、意識の上にのぼってこなかったのです。
日常生活の中で耳PI C KU P
L E S S O N
06

山梨大学広報［ヴァイン］

目にする事柄を、授業で学ぶ事柄に結びつけて考えることで、自然現象への理解を深めようとする意識を持って下さい。
また、そうしたものの捉え方は楽しいということを、子どもたちに伝えられる理科の先生に、是非なって下さい。

ゼミ紹介

工学部コンピュータ・メディア工学科

メディア感性工学研究室

小澤賢司教授
木下雄一朗助授
http://www.ccn.yamanashi.ac.jp/˜ozawa/lab.html「人間の感性」を解き明かし、「感性」に合う環境やモノを作り出す。
確認するという意味があります。一方、個別
ミーティングでは、具体的な研究内容や方針についてディスカッションを行なうことで、問題解決に対する工学的な考え方を身につけてゆきます。
研究室は、少人数のアットホームな雰囲気が特徴です。平成20年度の研究室メン
バーは、4年生7人、大学院修士課程2年
生 1 人で、総 勢 8 名です。両 教員の明るい人柄もあり、学生との交流も盛んに行われています。例えば、1999年に始まった「小澤杯」ボーリング大会は、年に数回のペース
で 今も続けられています 。小 澤 杯 のトロ
フィー獲得という栄冠を目指して、学生と教員の垣根を越え「楽しく」「真剣な」戦いを繰り広げます。
また、
こうした交 流は、O B・
O Gとの関 係の密 接さにもつながっています。多数のOB・OGが年に1度は研究室を

モットーは「楽しく！積極的に！」。
積極的に研究に取り組み、よく考えて、本当の面白さを発見する喜びを感じてもらうことが目標です。
メディア感性工学研究室の研究テーマ

い医工融合研究も行っています。

は、「人間の感性に適合したシステム」の実

研究活動は、週に 1 回の「研究ゼミ」と、現です。小澤教授は、音響信号処理の研

テーマごとに行なう個別ミーティングを中心究を行っており、みなさんがよく使 用するに進められます。研MP3 プレーヤーなどの音のデータを自由

究ゼミでは、研究に扱うことで、ヘッドホンで聞いているのにあ

室のメンバー全員

たかも実際のコンサートホールで聞いているの前で、自らの研かのような臨場感の高い音を作りだす研究

究 の 途 中 経 過をを行っています。木下助教は、使う人の感発表します。
この発性に合ったモノのデザインを自動的に作り

表には、自らの研出す装置、例えば「暖かい」
イメージを与え究成果を「わかりる携帯電話のデザインを自動的に生成する

やすく人に伝える

ような装 置の実 現に取り組んでいます。
ま能力」を養うというた、音やデザインに関する感性は人間の視目的と、発表に対聴覚、さらには脳の活動に関係することかする質 問を受ける

ら、同じ山梨大学にある医学部の脳研究中で、今後の研究室との間で、医学と工学を融合させた新しの 進 め 方を再 度訪れ、学生と一緒にバーベキューなどを通して交流を深め、社会で働く喜びや、社会の厳しさなどを教えてくれます。
メディア感性工学研究室は、研究をとおして「積極的に」様々なことに取り組むことで、専門性・社会性を養い、お互いに切磋琢磨し人間性を磨ける研究室です。

山梨大学広報［ヴァイン］ 07

サークル紹介フリーミュージックとはその名の通り、音楽のジャンルや方向性を問わず、仲間とともに自分たちの好きな音楽を自由に演奏して楽
しもうというサークルです。
現在部員は40人を超え、それぞれ気の合う
メンバー同士でバンドを組み、バンドごとに活動を行っています。具体的には、毎週水曜に開かれる部会で練習の枠をとり、音楽
棟一階の部室で曲の練習に励むといった感じです。自分達の都合に合わせて練習日や時間を決めることができるため、授業やバ
ステージ発表イトで忙しい人でも練習の予定を組みやすくなっています。個人練習もOKで、自分のスキルアップのためにひたすら練習することもできます。
もちろん練習を行うだけでなく、毎年いくつ

甲府

CampusF ree Musicかのライブを企画しています。4月の新入生歓迎ライブに始まり、7月の七夕ライブ、11月の学園祭ライブ、12月のクリスマスライ

ブ、3月の卒業ライブなど、ステージに立って演奏する機会は多いです。最近では山梨県立大学で新しいことを始めてみようと思っている人︑
思いっきり演奏したくてうずうずしている人︑
そ し て な によ り 歌 や 音 楽 が 好 き な 人は︑ぜひ部室やライブに顔を出してみてください‼

08

山梨大学広報［ヴァイン］

看護大学とも提携し、看護大学の学園祭でもライブを行っています。ライブは音楽等で開催するほかに、
ライブハウスで開催することもあります。誰でも気軽に観に来られるので、ぜひ足を運んでみてください。一緒に盛り上がりましょう！そして、ライブの後は全員で打ち上げが鉄則です！部員だけでなく、ライブに来てくれた人も大歓迎です。
一人で演奏するのとは違い、仲間とセッションすることで、互いに高めあい、それぞれの音の共鳴を感じることができ、曲が完成した時や、ライブが成功した時の達成感は計り知れないものがあります。大人数ではなく、4・5人というバンド単位で演奏するからこそ、
その興奮や得られる充実感はハンパないです。
どのバンドも個性的で、パンクロックからバラードまで、曲のジャンルはとても幅広いです。コピーバンドが多数ですが、中にはオリジナル曲作成を中心とするバンドもいます。なので、ここフリーミュージックでは、誰でも自分に合った、自分の好きな音楽、
またそれをともに演奏する
気の合う仲間を必ず見つけることができます。大学に入ってから楽器を始める人も多く、
ギ
ター、ベース、
ドラム共に大いに練習することができます。
もちろんヴォーカルも。部員は１年中募集しています。

バドミントンはここが変!!
最近、ニュースで取り上げられることの多くなった オグシオ だが、画面上の彼女達のプレーから、その本当の躍動が視聴者に100%伝わることはほとんど無いと言ってもよいのではないでしょうか。実際にバドミントンの試合ではどんなことが行われているか、
あなたは想像できますか。バドミントンは、精神力・技術力・パワー持久力はもちろんのこと、300km/hものス
マッシュを至近距離で打ち返したり、多彩なショットに対応したりするためには、反射神経、予測する感性、迫力に負けない勇気が必要になるんですよ。

医学部バドミントン部はここが変!!!
実は…医学部バトミントン部は、東日本医科学生総合体育大会において過去7年間メダルを逃したことがない。金3、銀1、銅3獲得しています。医学部バトミントン部は初心者初めの人が大多数で、初心者から始めて個人戦ダブルス3連覇を達成した人もいるんですよ。これは、その人の才能とか練習量とかの問題だけではなく、単に環境が良いことが挙げられるのではないでしょうか。バドミントンを遊びでやっていて楽しいと感じる人は、スポーツでやっても同じ様に楽しいと感じることができます。時には、辛くなることもありますが、バドミントン部にはやさしい先輩方やかわいい後輩がたくさんいて、
そんなことすぐ忘れます。先輩や後輩とは部活の時だけではなく、プライベートでも遊んだり、楽しい学校生活が送れます。

医学部バドミントン部 Campus
医学部とにかく部員同士の仲がいいことだけが自慢です。それ以外には何もない。恒例行事として
は、花見、ワイナリー見学、BBQ、花火大会、
スキー・スノボー合宿を行っています。部員の人数も、医学部の部活の中では40人以上と比較的多いので、1年中みんなでワイワイ楽しんでいます。また、バドミントン部では県外へ遠征する機会があるのも魅力の1つです。他大学の人と一緒に練習や試合をしたりして、交流の輪を広げることができます。特に、東京大学、信州大学とは交流が深く、毎年交流戦が行われています。仲良くなればユニフォームを交換したりもするんですよ。ちなみに、バドミントン部は、
月・木・土の週3回活動しています。

Badminton.

サークル紹介男子も女子も一緒になってできるバドミントンはとても楽しく︑
いつの間にか上達しているので︑さらに楽しさが増していきます︒
人生の中で︑
一度はやってみたいスポーツ・・・
それがバドミントンです︒

Let's enjoy playing

山梨大学広報［ヴァイン］ 09

クローズアップぴーぷる

医学部キャンパスの学生がどのような日常を送っているのかを知るべく、今回は医学科三年の大野洋一君に話を聞いてみました。

医学部医学科 3 年

大野洋一さん◎勉強について入学前の得意な科目は何でしたか？
物理・数学でした。論理を組み立てていくところが好きですね。論理的思考は暗記が多い医学の勉強にも役に立ってます。普段は使わなくても、研究などする分野に進んだりすれば暗記したものを掘り起こすだけ
でなく、頭を使わねばならないこともあると思います。
それに臨床でも患者さんに頭ごなしに治療について説明するのではなく、数学の答えを導くように筋道を立てて説明できるこから人 一 倍 練 習しなくちゃならないんですよ、しかも運 動 苦 手でとも重要だと思います。
そういう考え方ができるのが大切ですね。

（笑）。

今一番興味がある分野は？

東医体に向けて意気込みを教えてください。

生理学です。
やっぱり論理的なんですね生理学は。基本を押さえ軟テに入ったきっかけは僕が一年のとき、四年生の部長にあこていれば、「あれが作用してこれがこうなって…」というように予想ががれたからなんですよ。軟テが東医体で準優勝してこのときの「次つきます。考えれば答えを出せる、応用がきくところが楽しいです。

はお前たちが軟テを引っ張っていくんだ。」という部長の言葉はいま

勉強の動機付けとなるものは？
勉強が好きだってのもあるけど、それだけじゃやっぱりつらくなる
ときもあります。一番は自分が理解したところを人に教えるのが好きなんだと思います。教えてあげられるぐらい勉強して他の人を助けてあげられる、
その人の勉強がそれで進むなら自分もうれしくなります。

どこでよく勉強しますか、
またどれくらいするのですか？

でも印象深いです。
その当時の部長さんが今は六年生で今年が最後の試合なんです。
できたら東医体に一緒に出たい、そういう思いで頑張ってます。

◎趣味について何かはまっていること、趣味はなんですか？
「この世界とは別の世界、ランダリジア。…」。
これは僕の書いた小説のうちの一つであるマジカルパートナー（略してマジパト）の冒図書館ですね。二年生の頃は毎日二時間くらいでしたね。自分頭の一節です。他にも何作品か書いています。友達に読んでもらっでその日調べることを決めてやってました。授業に関係ないことでもて感想をいってもらったりしてますよ。好評価だけではなくてそれで知りたかったらいろいろな本を開いて調べていました。

打ち切りにすることもありますけど（笑）。恋愛ものの作品が多いな
あ。
あとパソコンで作曲もすることありますね。生産的で何か形に◎部活動（所属する軟式テニス）について

大野君にとって部活はどんな場ですか？

てもらったりしてもらうのが好きなんです。

自分を人間的にも身体的にも高めるところですね。
ダブルスという

普段は聞けないことをたくさん話していただきました。勉強も部活ことで組んでる人のことを気遣うことが必要になってくるし、次期からもし、また趣 味にも精部長になる予定なので、その意味でも僕にとってとても重要ですね。

力的に取り組む、忙し

練習はハードと聞いたのですが、とくにこれから東日本医科学生総合体育大会（以下、「東医体」という。）に向けてそれが増していくんじゃないでしょうか？
結構力入ってると思います。
たまに授業抜けてやってたりするし。

10

なって残ることをしたいんですよ。
その作品を読んでもらったり、聴いい中に楽しみを見つけている大 野 君に協 力
いただきました。三 年
生ということで学生時
代はさらに三年間あります。
よい 思い 出をこ

今度の東医体に向けて、ダブルスの前衛一つの空きをかけて僕をれからもどんどん作っ含めた五人がレギュラー争いをしているんです。初心者から始めたてください。

山梨大学広報［ヴァイン］

気になるお店

いちやまマート

マックスバリュ/24時間営業 幸楽/11:00〜26:00
戸田書店/10:00〜22:00
大戸屋/11:00〜23:00
ヤマダ電機/平日10:30〜21:00 土日祝10:15〜21:00
その他店舗/10:00〜21:00

LOCタウン山梨中央

check 9LOCタウン
山梨中央

山梨大学附属病院
山梨大学
医学部キャンパス

SHOP

山梨県中央市下河東400［営業時間］［駐車場］1,424台

6月12日グランドオープン！
！
医学部生の最も注目するお店！
！

おしゃれなレストラン通り

ショッピングセンター「LOCタウン山梨中央」が医学部の隣に2008年6月12日にグランドオープンしました。教室から徒歩10分という近さ、店の多さ、広さ、きれいさに医学部生は感動しました。
医学部生のコメント
A.近くに電気屋さんがなかったからヤマダ電機ができて助かる。
B.夏の暑い時期は昼休みにサーティーワンにいっちゃいます。
C.きれいだから好き。医学部の近くにこんなところができるなんて。
D.おもったよりいいかも。靴屋があるのがいい。
E.24時間のスーパーは医学部生の味方だ。
F.広くておしゃれな本屋さんがあってうれしいです。
G.オープン時のマックスバリューはすごかった。山梨ではなかなか見えない長蛇の列に感動!!
山梨にもこんなにひとがいた
のか。
うける
（笑）
などなど医学部生の注目度
は今年1番です。LOCタウンに行けば必ず医学部生に遭遇してしまうことがその注目度を物語っているのではないでしょうか。 買い物にふけるボーダーを着た医学部生とその友人

LOCの看板が医学部生を呼んでいる！
！

気になるお店

ヌマタ薬局

アットホームで落ち着ける美容室。

甲斐ゼミナール

check 10

武田通り

美容室 Duét

山梨大学甲府キャンパス
新紺屋小

SHOP

至武田神社

山梨県甲府市武田２-１-７［電話］
０５５-２５３-４４３６［定休日］月・第３日・月連休［営業時間］9：00〜19：00［駐車場］焼肉屋ぼくり駐車場

北バイパス
焼肉ぼくり

Duét
マンション

サーパス
甲府駅

YBS

甲府キャンパスから武田通りを下り５分、左手にピンクの外壁の美容室が現れます。今回の気になるお店、『 美容室
Duét 』
を紹介します。甲府キャンパスの学生御用達のこの美容室は、家庭的な雰囲気を持つとても親しみやすいお店

PRICE
Cut（ブロー込） ¥3,670
Perm¥8,920〜

で、店内に置かれているマンガを読むために来るという人もいるくらいアットホームで落ち着ける美容室です。
シャンプーやトリートメントにこだわりがあり、一人ひとりの髪質に合わせてシャンプーは6種類、トリートメントは7種類の（シャンプー,カット,ブロー込）

中から合う物を選び、お客さんからもとても喜んでもらってい縮毛矯正¥14,700〜

ます。スタイリングについては美容師さんとの会話を通して自（シャンプー,カット,ブロー込）

分の思い通りのヘアスタイルになりますし、
カット中も時間を

Color（シャンプー,ブロー込）

忘れてしまうくらい楽しい時間になります。

カラーのみ¥6,820〜

カラーカット¥8,400〜

取材に行ったときも忙しそうでしたが時間を割いていただ
き楽しいお話をたくさん聞かせていただきました。また、
とても値段がリーズナブルで梨大生もよく来ているお店です。
お客さんのことを第一に考えてくれ男
女問わずとても人気のある美 容 室です。
一度足を運んでみてはいかがでしょうか？
絶 対また来たくなりますよ！

山梨大学広報［ヴァイン］ 11

O FFICIA L IN FO R M A T IO N
オ フ ィ シ ャ ル

イ ン フ ォ メ ー シ ョ ン

ＨｉＰｅｒ−ＦＣ
プロジェクトが発足

NEDO（新エネルギー・産業技術開発機構）の委託を受けて燃料電池の開発・研究を進めるプロジェクト「HiPer-FCプロ
ジェクト」の発足式と研究計画シンポジウムを５月２３日（金）甲
府市内で開催しました。
「HiPer-FCプロジェクト」とは、山梨大学がNEDOから７年間に７０億円の助成を受け、高性能・高信頼性・低コストの次世代型燃料電池に必要な新素材の開発などを目指していくもので、新たな研究拠点、燃料電池ナノ材料研究センター（渡辺政廣センター長）を設置しました。

「連続市民公開講座」
がスタート

読売新聞社甲府支局と共催の連続市民公開講座「今、地球に何が起きているか〜地球環境と山梨、
今そこにある大いなる挑戦〜」が、
４月１２日
（土）
に甲府キャンパスでスタートしました。
この講座は、全１０回あり、地球環境の変化や温室効果の本質といった壮大なテーマから、周辺環境が生活に及ぼす影響などの身近な話題など幅広く扱っています。
第４回まで終了していますが、これから開催される講座がありますので、ぜひご参加ください。
【スケジュール一覧表】
開催日【日時・場所】

講義題目

講

師

第１回

4月12日(土)宇宙の進化と地球環境

平岡賢三特任教授（クリーンエネルギー研究センター）

第２回

5月10日(土)微化石で探る環境の歴史

石垣武久准教授（教育人間科学部）

第３回

6月14日(土)クリーンエネルギー戦略−水素／燃料電池社会の実現に向けて−渡辺政廣教授（クリーンエネルギー研究センター）

第４回

7月12日(土)【持続可能な社会の実現】
地球のミニモデル山梨、前途は実に洋々たり

鈴木嘉彦教授（工学部）

受講希望日・住所・氏名・年齢・電話番
号を明記の上、下記のいずれかの方
法で「山梨大学教務課公開講座担当」宛まで送付してください。
（事前申込が無くても当日参加可能です。）

第５回

9月13日(土)エコツーリズム：環境と観光は両立するか？

尾見康博准教授（教育人間科学部）

第６回

10月11日(土)地域に根ざした住まい−快適な住環境の創造と生活文化の伝承−

田中 勝教授（教育人間科学部）◎葉書・封書の宛先〒４００-８５１０
甲府市武田４-４-３７
山梨大学教務課

第７回

11月8日(土)

食の安全と環境−生命活動に混乱を与える身近な物質−

平

第８回

12月13日(土)

アジアの流域水問題

砂田憲吾教授（工学部）

環境ホルモン：内分泌撹乱化学物質の健康への影響

有田

健康長寿を延ばす環境−健康寿命日本一を生む山梨の環境と社会−山縣然太朗教授（医学部）

開催日：『スケジュール一覧表』参照
会 場：山梨大学 甲府東キャンパス
Ａ２−２１教室
定 員：
３３０人
時 間：午後１
：
３０〜３
：
００まで
（午後１時開場）
受講料：無 料
【申込方法】◎電話・FAXの場合
TEL０５５-２２０-８０４３
ＦＡＸ０５５-２２０-８７９６◎電子メールの宛先
std-admin@yamanashi.ac.jp
題名は「連続市民公開講座申し込み」

第９回

平成21年

2月14日(土)

第10回

平成21年

3月14日(土)敬宏教授（医学部）順教授（医学部）＊講座の内容等は、ホームページ（http://www.akjim.yamanashi.ac.jp/gakusei/kouza/renzoku.htm）
をご覧ください。

山梨大学広報［ヴァイン］August 2008 vol.5

編集後記

発行者：山梨大学広報誌専門委員会［本誌に関するご意見・お問い合わせ先］

暑中お見舞い申し上げます。
いよいよ夏本番。洞爺湖サミット

山梨大学総務部総務・広報課広報グループ
ＴＥＬ：055-220-8006 ＦＡＸ：055-220-8024

でも中心議題の一つとなった地球温暖化が世界的な課題ですが、それにしても甲 府の夏は本 当に暑い。
「 今日の最 高 気

Ｅ-Ｍａ
ｉ
ｌ
：koho@yamanashi.ac.jp

温」を熊谷、前橋と競い合う日が今夏も続くでしょう。
でもこの暑

山梨大学ホームページ

さも美味しい桃や葡萄の生育には必要です。

h t t p://www.yamanashi.ac.jp/

学生の皆さんは夏期休暇期間に入ります。忙しい授業期間
中にはできなかった体験や研究にじっくり取り組む絶好の機会

表紙作品の紹介です。実り多い夏休みになることを期待しています。

タイトル
「女」

齋藤千帆
広報誌専門委員会委員長

藤原嘉文

教育人間科学部
美術教育専修 3 年

山梨大学
UNIVERSITY OF YAMANASHI