Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
１．件名：「日本原燃(株)での原子力安全、核セキュリティ及び保障措置（３Ｓ）のインターフェースにおける取組強化に係る面談」
２．日時：令和５年７月２０日（木）３．場所：原子力規制庁

１３時１５分～１５時１５分

１０階会議室（TV 会議により実施）

４．出席者
原子力規制庁
原子力規制部
核燃料施設審査部門（原子力規制部新基準適合性審査チーム）
古作企画調査官、大橋上席安全審査官、田尻主任安全審査官、上出安全審査官、小野安全審査官、山口係員、横山原子力規制専門員
放射線防護グループ
放射線防護企画課 保障措置室
中島首席査察官、古川総括補佐、鈴木査察官、川末査察官、山口係員
核セキュリティ部門 １名
青森地域原子力規制総括調整官事務所
服部地域原子力規制総括調整官（青森担当）
日本原燃株式会社
再処理事業部 核物質管理部長 兼燃料製造事業部 燃料製造建設所 部長 他２名
再処理事業部 核物質管理部 核物質管理課長
燃料製造事業部 燃料製造計画部 核物質管理 GL
燃料製造事業部 燃料製造建設所 許認可業務課長（副部長） 兼 再処理事業部副部長（設工認）
再処理事業部 再処理工場 技術部 保安管理課長
濃縮事業部 ウラン濃縮工場 濃縮運転部 運営管理課長 他１名
再処理事業部 再処理工場 前処理施設部 前処理課長
再処理事業部 再処理工場 電気保全部長 他１名
再処理事業部 再処理工場 機械保全部 前処理機械課長
５．要旨（１）令和５年７月１０日の面談を踏まえ、日本原燃株式会社（以下「日本原燃」という。）から、再処理施設、ＭＯＸ燃料加工施設等に関して、現在申請している原子力安全（設計及び工事の計画の（変更）認可申請）と核セキュリティ（核物質防護規定変更認可申請）及び保障措置との相互影響の考慮並びに日本原燃における保障措置に必要な設備の管理について、当日の提出資料に基づき説明があった。

（２）原子力規制庁から、主に以下の点を伝えた。
・３Ｓのインターフェースにおける取組については、セル内照明の全消灯事象に係る原因分析等に向けた全体像の整理、今後の具体的な３Ｓ影響評価の検討時期や評価事項の整理等の作業目的を踏まえ、各作業の工程を整理するとともに、その中で全消灯の報告書の再提出に必要な工程を示すこと。
・３Ｓインターフェースの課題解決に向けた設計、工事、運用、施設の維持管
理の各フェーズにおける業務プロセスの抽出においては、ＱＭＳに係るものを含め、必要な作業項目等を漏れなく抽出できるよう精査すること。また、業務プロセスの抽出に当たっての考え方を明確にし、共通認識を持てるよう整理すること。
・各業務プロセスは、同じフェーズだけでなく、他のフェーズの業務プロセスに影響することも考えられるため、相互の関係性を含めて整理すること。
・各業務プロセスでの作業項目等の整理に当たっては、現状の運用（文書化された運用か否かを含む。）、セル内照明の全消灯事象を踏まえた仮運用及び今後実施する予定の運用を識別できるように整理すること。
・３Ｓ影響評価の視点については、令和５年７月１２日に実施した面談も踏まえた上で、申請時に提出する３Ｓ影響評価書における記載項目にもつながるよう整理すること。
（３）日本原燃からは、本日の面談を踏まえて対応する旨の発言があった。
６．その他
提出資料
「３Ｓインターフェースに係る取り組み方針」
参考・令和５年７月１０日 日本原燃(株)での原子力安全、核セキュリティ及び保障措置（３Ｓ）のインターフェースにおける取組強化に係る面談
https://www2.nra.go.jp/data/000440814.pdf
・令和５年７月１２日 原子力安全、核セキュリティ及び保障措置のインターフェースにおける取組強化に係る事業者等との面談
https://www2.nra.go.jp/data/000441741.pdf
９）タイワンハブ駆除技術開発
岡 慎一郎１
キーワード：特定外来生物侵入防止柵

疑似餌トラップ

IOT 化

在来種捕食

１. はじめにタイワンハブは台湾および中国南部、インドシナ半島北部などに広範囲に生息する有毒ヘビの 1 種であり、特定外来生物に指定されている。沖縄県内では、平成 5 年に名護市での定着が確認されて以降、分布域は拡大しており、外来種対策や公衆衛生上の観点から生息数を減少させる必要がある。そこで本事業では、タイワンハブの効率的な駆除技術を開発するとともに、海洋博公園や世界自然遺産となったやんばる地域への本種の侵入防止、駆除等の実践的取り組みも展開する。

２．疑似餌トラップの開発と IOT 化の検討
ハブ捕獲トラップの誘因用の餌としては、生きたハツカネズミが使用されている。しかし、ネズミの管理およびトラップの見回りに多くの労力が必要であるとともに、近年社会的にも関心が高まっている動物愛護の視点からも問題がある。そこで、ハブ類が獲物の特定に使用する嗅覚と温感に着目し、人工の誘引餌（疑似餌）の開発を試みている（写真-1）。
昨年度から、ソーラーシステムを搭載した動く熱源を捕獲罠に組み込み、野外での捕獲作業に実装した試験を行っている。本年度は大幅にトラップ数を増やした試験を行った（昨年度 13 基に対し本年度は28 基）。しかしながら本年度の捕獲数はわずか１個体と捕獲効率は低く、疑似餌の仕組みを大幅に見直す必要があると判断している。疑似餌の仕組みについては、現在環境省などとも議論を重ねており、効率的な人工餌の開発を目指している。
また、世界自然遺産推進共同企業体に参画する企業とともに、通信機能と自動識別機能を備えた仕組みも開発中である。試行は昨年度から続けており、本年度はより広い範囲での展開に向けた各種試行を行った。今後、これらの仕組みが洗練させ、タイワンハブ駆除に大きな革新を起こす DX 化を目指している。

1

動物研究室

写真-1

機械化トラップ設置状況

３．外部評価委員会コメント
外来種タイワンハブの問題は早めに対応を検討する体制を構築する必要がある。その意味では予算や担当者が少なすぎる。毒ヘビである問題は大変であるが、なんとかそこを乗り越えてほしい。(亀崎顧問：岡山理科大学教授)
第 80 回地域協働学部教授会（オンライン） 議事要録

日時：令和４年５月 11 日（水） ９時 10 分～10 時 40 分

事務等待機場所：総合研究棟学部長室（２階）
出 席 者 ：大石学部長、玉里副学部長、田中副学部長、市川教授、内田教授、大槻教授、霜浦教授、湊教授、吉岡教授、齋藤准教授、須藤准教授、中村准教授、中澤准教授、藤岡准教授、松本准教授、今城講師、佐藤（文）講師、佐藤（洋）講師、俣野講師、森助教、岡村准教授、廣瀬准教授
欠 席 者 ：鈴木教授、石筒准教授、赤池准教授、立川准教授、吉用准教授、大崎講師、梶講師
陪 席 者 ：（学務課地域協働学部教務係）中村（総務課地域協働事務室）山本、村松

資料１

令和４年度第１回学士課程運営委員会資料

資料２

令和４年度第１回全学教育機構会議資料

資料３

令和４年度第１回入試企画実施機構会議

資料４

第 211 回朝倉地区安全衛生委員会資料

資料５

令和４年度学部コロナ対策 WG 報告資料

資料 6-1

令和４年度第１回総務委員会議事メモ

資料 6-2

令和４年度第１回広報・予算部会資料

資料 7-1

令和４年度第１回教務委員会資料

資料 7-2

令和４年度第１回実習プログラム専門委員会資料

配布資料１

令和４年度地域協働学部スケジュール

議事に先立ち、大石学部長から、第 79 回地域協働学部教授会議事要録の確認が行われ、承認された。

議事：【審議事項】
１． その他特になし。

【報告事項】
１． 令和４年度第１回学士課程運営委員会の報告について

田中副学部長から、資料１に基づき、令和４年度第１回学士課程運営委員会について報告が行われた。

２． 令和４年度第１回全学教育機構会議の報告について
大石学部長から、資料２に基づき、令和４年度第１回全学教育機構会議について報告が行われた。

３． 令和４年度第１回入試企画実施機構会議の報告について
霜浦教授から、資料３に基づき、令和４年第１回入試企画実施機構会議について報告が行われた。

４． 第 211 回朝倉地区安全衛生委員会の報告について
大石学部長から、資料４に基づき、第 211 回朝倉地区安全衛生委員会について報告が行われた。

５．令和４年度学部コロナ対策特別 WG の報告について
大石学部長から、資料５に基づき、令和４年度学部コロナ対策特別 WG について報告が行われた。

６．令和４年度第１回総務委員会の報告について玉里副学部長から、資料 6-1 に基づき、令和４年度第１回総務委員会について報告が行われた。
（１） 令和４年度第１回広報・予算部会の報告について
湊教授から、資料 7-2 に基づき、令和４年度第１回広報・予算部会について報告が行われた。

７．令和４年度第１回教務委員会の報告について田中副学部長から、資料 7-1 に基づき、令和４年度第１回教務委員会について報告が行われた。
（１）令和４年度第１回実習プログラム専門委員会の報告について中澤准教授から、資料 7-2 に基づき、令和４年度第１回実習プログラム専門委員会について報告が行われた。

８．その他
特になし。

次回開催日 時：令和４年６月８日（水） ９：00～
事務等待機場所：総合研究棟学部長室（２階）
第３回高知大学地域協働学部運営会議 議事要録

日時：平成 28 年３月 16 日（水）18 時 30 分 ～ 19 時 45 分

場

所：オリエントホテル高知 風月の間（２階）

出 席 者：上田議長、辻田、玉里、光明院、矢野、樋口、中澤、宮本、金子の各委員
欠 席 者：畦地委員、石筒委員
陪 席 者：大石教授、山本地域協働事務室長、笹岡地域協働事務室係員
配付資料：
第２回高知大学地域協働学部運営会議議事要録（案）資料 1

地域協働学部１年の歩みハイライト

資料 2

平成 28 年度地域協働学部学年暦

資料 3

平成 28 年度地域協働学部実習先一覧及び時間割ほか

資料 4-1 平成 28 年度高知大学地域協働学部地域協働学科入試結果
資料 4-2 平成 28 年度高知大学地域協働学部地域協働学科入試結果（都道府県別）※要回収
資料 5

平成 27 年度地域協働学部予算執行状況（平成 28 年３月７日現在）

資料 6

地域協働学部施設整備状況(平成 28 年３月末時点)ほか

資料 7

平成 27 年度第２回・第３回地域協働パートナー説明会実施状況

資料 8

高知大学地域協働学部「地域協働教育推進会議」2015 年度活動状況等

資料 9

平成 27 年度入試広報活動実施件数（都道府県別）ほか

資料 10

平成 27 年度広報関係対応記録簿

資料 11

西日本高速道路エンジニアリング四国株式会社との「地域協働による教育活動」
実施に関する協定書

資料 12

地域協働学部副学部長の交代について（報告）資料 13

平成 28 年度地域協働学部委員会構成（案）【１．教務関係審議事項 】（１）地域協働学部１年の歩みハイライトについて（資料１）
玉里委員から資料１に基づき、地域協働学部１年の実習を含めた教育内容及び課外活動等について説明が行われ、審議の結果、承認された。
（２）平成 28 年度地域協働学部学年暦について（資料２）
玉里委員から資料２に基づき、平成 28 年度の地域協働学部学年暦について説明が行われ、審議の結果、承認された。
なお、上田議長から高知大学地域協働学部「地域協働教育推進会議」の開催日程についての補足説明が行われた。
（３）平成 28 年度地域協働学部実習先一覧及び時間割等について（資料３）
玉里委員から資料３に基づき、平成 28 年度の実習先一覧及び時間割等について説明-1-

が行われ、審議の結果、承認された。
（４）平成 28 年度高知大学地域協働学部地域協働学科入試結果について（資料 4-1、4-2）
上田議長から資料 4-1 及び 4-2 に基づき、平成 28 年度の地域協働学部地域協働学科入試結果について説明が行われ、審議の結果、承認された。

【２．総務関係審議事項 】（１）平成 27 年度地域協働学部予算執行状況（平成 28 年３月７日現在）について（資料５）
辻田委員から資料５に基づき、平成 28 年３月７日現在の平成 27 年度地域協働学部予算執行状況について説明が行われ、審議の結果、承認された。

委員から人件費について費用がかかるため、学部ではなく大学が負担すべきではないかとの意見があった。
なお、上田議長から決算については未確定のため平成 28 年度首に確定することの補足説明が行われた。
（２）地域協働学部施設整備状況(平成 28 年３月末時点)等について（資料６）
上田議長から資料６に基づき、平成 28 年３月末予定の地域協働学部施設整備状況について説明が行われ、審議の結果、承認された。
なお、10 名程度規模のグループワーク室４部屋が未整備なため、今後も大学に要望する旨の補足説明が行われた。

（３）平成 27 年度第２回・第３回地域協働パートナー説明会実施状況について（資料７）
辻田委員から資料７に基づき、平成 27 年度第２回及び第３回の地域協働パートナー説
明会における実施状況について説明が行われ、審議の結果、承認された。

なお、本説明会については，平成 28 年度も３回の開催を予定している旨の補足説明が行われた。
（４）地域協働教育推進会議活動状況について（資料８）
辻田委員から資料８に基づき、地域協働教育推進会議活動状況について説明が行われ、審議の結果、承認された。
（５）平成 27 年度高校訪問等について（資料９）
辻田委員から資料９に基づき、平成 27 年度の高校訪問及びオープンフィールドワークについて説明が行われ、審議の結果、承認された。

（６）広報関係対応について（資料 10）
辻田委員から資料 10 に基づき、本学部の広報関係の対応について説明が行われ、審議の結果、承認された。
なお、上田議長から公益社団法人経済同友会も本学部に見学・取材に来られた関-2-

係から、東京海上日動火災保険株式会社の社会貢献活動でもある東京海上各務記念財団
国内奨学金を、本学部の学生指定で、平成 28 年度から給付されることの説明が行われた。
（７）西日本高速道路エンジニアリング四国株式会社との協定書の締結について（資料 11）
辻田委員から資料 11 に基づき、西日本高速道路エンジニアリング四国株式会社との協定書の締結について説明が行われ、審議の結果、承認された。

（８）教務担当副学部長の交代について（資料 12）
上田議長から資料 12 に基づき、教務担当副学部長の交代についての報告が行われた。
【３．地域協働学部委員会構成の変更について 】（１）平成 28 年度地域協働学部委員会構成・人員配置案について（資料 13）
上田議長から資料 13 に基づき、平成 28 年度の地域協働学部委員会構成・人員配置案について報告が行われた。
なお、玉里委員から実習担当者会議及び地域協働研究担当者会議についての補足説明が行われた。
【４．その他 】
全般を通じた質問の中で、委員から学生が正課外で地域のボランティア等での活動の際の事故等の保険についての質問があり、全国大学生活協同組合連合会の生命共済及び賠償責任保険並びに学生教育研究の災害傷害保険の賠償等について、学部で調査し、検討することとなった。
なお、次回開催日については平成 28 年５月開催で日程調整することとなった。
以上-3-
特殊な設計の概要を示す書類
１

高架橋・トンネルの標準的断面図
高架橋及びトンネル区間については、超電導磁気浮上式鉄道特有の施設（ガイドウェイ）を設ける必要があり、更に高架橋区間については必要に応じ、防音防災フードを設置するとともに、隣接する一定の空間を緩衝帯として確保する。
（図－１参照）

２

ガイドウェイ
車両を支持、案内、推進及び制動する機能を持ち、地上コイル（浮上コイル及び推進コイル等）、ガイドウェイ側壁、支持車輪走行路、案内車輪走行路及び伸縮継手で構成する。（図－２参照）

３

非常口
地下駅と連続するトンネル区間には、換気装置等を備えた非常口を設置する。
（図－３参照）

図－２
ガイドウェイ

概要図⑥伸縮継手⑤案内車輪走行路①浮上コイル②推進コイル③ガイドウェイ側壁④支持車輪走行路
ガイドウェイ

名称① 浮上コイル機

能車輪等を通常使用しない速度において、車両の超電導磁石との間の電磁的作用により、車両の支持及び案内を行う浮上装置及び案内装置の地上設備

地上コイル② 推進コイル

車両の超電導磁石との間の電磁的作用により、車両の推進及び制動を行う動力発生装置の地上設備③ ガイドウェイ側壁

地上コイルを設置するガイドウェイ底面と直角かつ直線の壁であって、案内車輪走行路を含むもの④ 支持車輪走行路

車両が車輪走行する場合に、車両を支持するガイドウェイ
底面の支持車輪等の走行路⑤ 案内車輪走行路

車両が車輪走行する場合に、車両を案内するガイドウェイ
内側面の案内車輪等の走行路⑥ 伸縮継手土木構造物間や分岐桁等において、隣り合う支持車輪走行路及び案内車輪走行路間の離隔が大きい箇所を接続する
継手

図－３

非常口

標準図

換気口
設備棟

地表

多孔板
（微気圧波対応設備）

深さ

階段ｍ以上

40

エレベーター
開閉設備

階段

直径 30ｍ

エレベータ
立坑
換気口

マシンハッチ

設備棟
ケートリペルk tripel
BELGIAN TRIPELWITH COFFEE BEANS

ベルギースタイルのトリペルにコーヒー豆を漬け込んだビール

ABV 9.5 %IBU 20

HOP / STYRIAN GOLDINGS, LIBERTY, MERKUR MALT / PILSNER MALT, MELANOIDIN OTHER INGREDIENT / SUGAR, COFFEE
特定非営利活動法人 日本ファシリテーション協会 2022 年度通常総会 議事録

1. 開催日時 2022 年 6 月 12 日（日） 14 時 30 分 ～ 16 時 30 分
2. 開催場所 国立オリンピック記念青少年総合センター
3. 有効出席数 正会員総数 1,127 名中 670 名(内 当日出席者 54 名、議長委任者 569 名、書面表決者 44 名)
4.審議事項、議事の経過の概要及び議決の結果＜議長の選出＞
定刻、当法人定款の規定により、 事務局 本宮大輔が議長の選出について出席者に諮った
結果、総会に出席した正会員の中から、平井雅が議長に推薦され選出された。 議長は総会の開会を宣言した。
事務局より正会員総数、有効出席数、書面表決結果の報告を行い、議長は本総会が適法に成立する旨を宜した。
続けて、議事録署名人の選出について出席者に諮った結果、北川亜紀、今井祐子が選出された。 また、本日出席の理事・監事の紹介があった。
＜第１号議案＞2021 年度事業報告並びに決算及び監査報告について(1)議案説明
総会議事資料に基づき、徳山理事より事業報告の説明が、 本宮理事より決算の説明があった。また、岡田監事より、 「監査の結果、 法令及び定款に違反する重大な事実はなく、財産及び収支の状況はいずれも適正妥当であった」との監査報告があった。
(2)審議結果
質疑応答の後、賛成多数にて承認された。
＜第 2 号議案＞2022 年度事業計画並びに予算について(1)議案説明
総会議事資料に基づき、竹本理事より前文の説明が、 津田理事より事業計画と予算について説明があった。
(2)審議結果
質疑応答の後、 賛成多数にて承認された。

＜第 3 号議案＞令和４年度役員の選任について(1)議事説明

総会議事資料に基づき、小池理事より、 令和４度の理事として、小栗由香、柿原寿人、河野恵、小堀誠也、斉藤俊哉、高橋淳子、竹本記子、津田壮彦、水江泰資、本宮大輔、山根弘和が提案された。 あわせて監事に岡田純子、疋田恵子が提案された。
(2) 審議結果質疑応答の後、賛成多数にて承認された。

2022 年 6 月 12 日
住所 東京都渋谷区千駄ヶ谷 3 丁目 12 番 8 号
名称 特定非営利活動法人 日本ファシリテーション協会

以上、本会議の議事及び結果が正確であることを証するため、議事録を作成し、議長及び議事録署名人はこれに記名押印する。
2022 年 6 月 12 日
議長 平井雅 印

議事録署名人北川亜紀 印

今井祐子 印
令和６年度
大阪芸術大学附属泉北幼稚園
おやこ教室 ２～３才コース募集

令和６年度のおやこ教室２～３才コースの参加者を募集します。
親子で手遊びをしたり、歌を歌ったりして楽しいひと時を過ごしませんか。
参加ご希望の方は、必要事項をご記入の上、幼稚園にお申し込みください。
１2 月１４日（木）より受付開始します。定員になり次第締め切ります。
初回の日程はハガキにて３月下旬に送付します。
年間予定等は５月の初回にお知らせします。
～おやこ教室の流れ～

［期間］

［対象］

２０２４年５月～２０２４年１０月 主に木曜日◎８回開催予定◎約１時間の活動

・はじまりのうた
・手あそび・歌

２０２０年（令和２年）４月２日～
２０２２年（令和４年）４月１日生まれの幼児とその保護者※参加者のご弟妹はお連れいただけます。

・体操・お絵かき・作ってあそぼう
・ふれあいあそび

［定員］

３０名

［費用］

年間登録料 １０００円［その他］

車の方は駐車スペースに停めることができます。

・おやつ・おたのしみ
・おわりのごあいさつ［Web 登録］下記の登録用紙か Web 登録どちらかを選んで登録ができます
こちらから Web 登録ができます→

大阪芸術大学附属泉北幼稚園 堺市南区御池台２-４−１ TEL０７２-２９８-７６９４
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

き り と り ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
受付日

泉北幼稚園
月日

令和６年度『おやこ教室２～３才コース』に参加します。
ふ り が な

お子さまの名前
参加者保護者氏名

（男・女）

生年月日

電話番号

〒

住所
紹介者（在園児）のお名前

令和年月日
中学校国語練習問題

単語①（文法）年組番

氏名ヒントを参考に、次の文を単語分けして、いくつに分かれるか答えなさい。
問題文ヒント

１ 今日は午後から晴れになる。

まず文節に区切ったうえで、さらに単語として区切れるかを考えてみる。

２ 新しいサインペンで名前を書く。

まず文節に区切ったうえで、さらに単語として区切れるかを考えてみる。

３ 私は毎朝７時に起きます。

まず文節に区切ったうえで、さらに単語として区切れるかを考えてみる。

４ 自分の考えをはっきり言う。

まず文節に区切ったうえで、さらに単語として区切れるかを考えてみる。

５ ＡＩと人間の対決で、人間が勝った。

「～て、～で、～た、～だ、～ない」の部分は 2 単語と数える。

６ 朝食にパンはあまり食べない。

「～て、～で、～た、～だ、～ない」の部分は 2 単語と数える。

７ 机の上に本が置いてある。

「～て、～で、～た、～だ、～ない」の部分は 2 単語と数える。

【解答】
問題１⇒７問題５⇒10問題２⇒６問題６⇒７問題３⇒７問題７⇒９問題４⇒６
「安全で 使いやすく 親しみのある」 みなとづくり

2015.10「海の日」、海上安全祈願祭、パネル展示、懸垂幕☾第３回富士山紙フェア!!
田子浦みなと祭

10月24日（土）、25日（日）、”ふじさんめっせ”で「第３回富士山紙フェア」が底質ダイオキシン対策の報告開催されました。当所も、｢田子の浦港ﾎﾟｰﾄｾｰﾙｽ実行委員会｣として出展し、”田子の浦港”
鈴川地区協定書締結をPRしました。
焼津市道路協会視察「ミニ富士」出現
元吉原小学校見学
石油基地防災訓練
優良工事表彰☆ 「田子の浦港・駿河湾洋上セミナー」開催!!
10月11日（日）、富士市主催の「田子の浦港・駿河湾洋上セミナー」が開催され、当所の職員も東海大学の研修船『望星丸』（写真左）に乗船し、「田子の浦港と海岸について、海から眺めながら学ぼう」と題して、講演しました（写真右）。

静岡県田子の浦港管理事務所
総務課
管理課
整備課
ＦＡＸ

(0545)33-0495(0545)33-0496(0545)33-0498(0545)33-1009●ﾒｰﾙｱﾄﾞﾚｽ：tago-kanri@pref.shizuoka.lg.jp ●ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ：http://doboku.pref.shizuoka.jp/desaki3/tagonoura
2023年10月2日
株式会社シード

第77回日本臨床眼科学会 セミナー開催のご案内
拝啓平素より格別のご高配を賜り、厚く御礼申し上げます。
この度当社は、2023年10月6日（金）～ 9日（月）に東京国際フォーラムで開催される、第77回日本臨床眼科学会にて、医療関係者向けにランチョンセミナーを開催いたします。
また、同学会併設器械展示会にも出展いたします。
医療関係者の皆さまのご参加を心よりお待ちしております。
敬具■ ランチョンセミナー37 「『見える』をサポート ソフトコンタクトレンズ de 乱視矯正！」
日時： 2023年10月8日（日） 11:50～12:50
開場： 第8会場（東京国際フォーラム G610）
座長： 塩谷 浩 先生（しおや眼科）
講演 ① ： 塩谷 浩 先生（しおや眼科）「ソフトコンタクトレンズによる乱視矯正―今から間に合う処方の基本―」
講演 ② ： 平岡 孝浩 先生（筑波大学）「強い乱視や不正乱視も怖くない！―ユーソフトの使用経験―」※ セミナー・機器展示の参加には、第77回日本臨床眼科学会への参加登録が必要となります。
詳細は営業担当者にご連絡ください。

以上＜ 本件に関するお問合わせはこちらから ＞
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商品サイズ： 幅52 奥行57 高さ82〜88cm（便座までの高さ：36・39・42cm）
商品重量： 約11.9?
バケツ容量： 10Ｌ
材質： （構造部材）天然木［桐・ウォルナット］（表面加工）ウレタン樹脂塗装（座面・背もたれクッション）ウレタンフォーム・合成皮革（便座・汚水受け付受け板・バケツ）PP
梱包入数： 1
色調： （本体）ベージュ（桐木肌色） （その他部品）ダークブラウン（カバー・座面・背もたれ）ベージュ
定格： （電源）交流100V・50/60Hz （消費電力）53W
便座表面温度： 30〜40℃ 5段階調節
付属品： 防臭消耗品※組立て済み（キャスターは開梱後組立て）

品番533-645

価格

90,000円 （税抜）

JAN4970210524107

TAIS00221-000354

CCTA95091203
日 時： 201４年 10 月 4 日（土）場 所： 中地区公民館
1部 10：30～12：00 各国のパフォーマンス (無料)
◆狂言、ワークショップあります！
◆フルス（瓢箪笛）演奏（中国）◆タイのダンス◆みんなで踊ろう チベットのダンス

２部 12：00～13：30

昼食交流会

参加費：300 円

申 込：9 月 23 日（火）までにＶＯＩＣＥメンバーを通して申し込みをお願いします。

〈問合せ先〉VOICE（丹下）0749-23-5517
Ｅ-mail: hiro_hime19@yahoo.co.jp
URL

http://www9.plala.or.jp/hikone-voice/〈主催〉 ひこね国際交流会 VOICE
ＮＩＥ実践報告
１．タイトル：☆新聞記事から 世の中を 探ろう
２．学校名
兵庫県神戸市立唐櫃小学校
３．実践者名（代表者名）
酒井 尚美
４．学年
第6学年

５．教科・領域名および受講児童・生徒数
社会科 73人

６．単元（本時の学習課題）名気になるニュースをさがしてみよう
７．目標(狙い)･関心のある新聞記事を読み､情報や感想を交流しあうことにより､新聞のおもしろさに気づき､自分たちの生きる社会に目を向けることができる｡

８．評価の視点･記事を紹介するための文章や発表の様子から､社会の出来事に関心を深めているか､また､新聞のおもしろさに気づき､積極的に情報を得ようとしているか､評価する｡

９．年間指導計画における本単元の位置づけと時数（または、単元展開および時数と本時の位置づけ）･社会科｢わたしたちの願いと政治のはたらき｣全10時間(本時3,4/10)

10．単元（本時）の学習展開（含む時数）と留意点･10月〜1月までの4か月間､高学年のそれぞれの教室の近くの自由に出入りできる教室に､閲覧コーナーを設け､新聞に親しませる｡(1)1月のある期間､気になるニュースを集めるよう働きかけ､ワークシートに､見出しや内容をメモしたり､スクラップをさせたりするようにさせておく｡(2)各自､ワークシートに記事の内容を自分の言葉で書かせる｡(3)その記事に対する自分の考えや感想を書かせ､グループで情報や感想を交流させる｡((2)(3)で1時間)(4)グループのお勧めの記事や内容を決め､全体の場で交流させ､さらに関心を持ったことや学習の感想を書かせる｡((3)(4)で1時間)(留意点)
記事集めは､個々の家庭でも取り組ませたが､新聞購読をしていない児童のために､学校にある新聞を自由に閲覧できるようにするとともに､選ぶのに望ましい記事例をあらかじめ示した｡
特に熱心に取り組んでいる児童のスクラップなどを紹介し､意欲を高めた｡
11．児童・生徒の反応、感想・意見
普段あまり手にしない新聞であるが､読んでみると､すべての言葉が理解できなくても､内容をつかむことはでき､おもしろいと感じていた児童が多かった｡

12．成果と課題
新聞記事を利用したことで､現実に起こっている事柄に関心を持ち､社会の仕組みなどにも関心が深まった｡
今後､さらに､新聞などを窓口にして､社会への関心を深めさせたい｡
ＮＩＥ実践報告
１．タイトル：☆スクラップブックを通しての学級経営
２．学校名
大阪府大阪市立湯里小学校
３．実践者名（代表者名）
前田賀世
４．学年
第6学年

５．教科・領域名および受講児童・生徒数
学級活動・その他 25人

６．単元（本時の学習課題）名スクラップブック活動
７．目標(狙い)
スクラップされた記事を読み、その記事に書かれていることを要約し、いくつかの設問に答える。日直になった相手と協力してスクラップ活動に取り組む。

８．評価の視点
記事の内容がつかめているか。5W1Hに気をつけて読めているか。要約が簡潔かつ的確にかかれているか。日
直の相手と協力して活動し出来ているか。

９．年間指導計画における本単元の位置づけと時数（または、単元展開および時数と本時の位置づけ）
10月1日より毎日実施した。日直の仕事として取り組ませた。約2週間に1度スクラップブックがまわってくる。

10．単元（本時）の学習展開（含む時数）と留意点

スクラップ記事は、担任が毎日選び、要約の欄と簡単な読み取りの設問(3問)を作って取り組ませた。朝に日直にスクラップブックを渡し、終わりの会までに仕上げて提出させるようにした。その後、担任は要約の内容や設問の解答をチェックし、その記事に対して一言感想を書いた。
(留意点)
・漢字が苦手な児童もスムーズに読めるようにふりがな付きの記事(小学生新聞)を使用した。
・読み取りが苦手な児童には、絵や写真が入っている記事を選ぶようにした。
・1人ではなく、複数人(今回は日直)で取り組ませた。

11．児童・生徒の反応、感想・意見どの児童もスムーズに記事を読むことが出来た。今回の実践で多くの興味を引いたのが、大学生の大麻所持問題の記事を取り上げた時だった。自分が日直でないときも、今日はどんな記事が選ばれているか気にしてスクラップブックを見る児童も出てきた。

12．成果と課題
このスクラップブックの取り組みを通して、児童たちは定期的に新聞の記事に触れることができた。また、一人ではなく、日直という複数の人数で記事を読んだり問題を解いたりすることによって、協力する姿勢が多く見られた。そして、スクラップブック以外の新聞の記事を読む児童の姿も見られるようになってきた。
課題としては、「小学生新聞」の記事のみのスクラップブックで終わらせてしまったことが挙げられる。一
般紙の新聞記事を読ませる活動を取り入れていきたかった。また、個人のスクラップブックを作成する活動も今後は取り入れていきたい。
令和４年度 大阪教育大学男女共同参画推進事業 活動結果報告
男女共同参画社会を実現するための家庭科教育の実践（代表者）

大阪教育大学附属池田中学校

大野 真貴

（協力者）

大阪教育大学附属天王寺中学校 安福 華世

1.目的「男女が、社会の対等な構成員として、自らの意思によって社会のあらゆる分野における活動を参画する機会が確保され、もって男女が均等に政治的、経済的、社会的及び文化的利益を享受することができ、かつ、共に責任を担うべき社会」を目指し、男女共同参画社会基本法が平成 11年に施行され今日に至る。しかし 2022 年の世界経済フォーラムが発表したジェンダー・ギャップ指数の日本の総合順位は、146 か国中 116 位（前回は 156 か国中 120 位）と、前回と比べほぼ横ばいの順位となっている。働き方の見直しをし、家庭生活の責任が女性に偏りがちな状況から男女ともに仕事と家事責任を担うことのできる社会体制作りが重要である。
そのような社会背景から、小中学校における男女共生教育やキャリア教育は意識づけという視点でも非常に重要な価値を占める。家庭科の授業を通して生徒自身が男女の共同参画社会の実現に向けての問題について考え行動できる人材の育成を目指す。
2.活動の取り組み
附属池田中学校

附属天王寺中学校

授業主題「様々な性を生きる」

授業主題「避難所における男女共同参画を考える」

１、「いろいろな性」

１、天王寺消防署との合同授業を実施。

講演：清水 展人氏

地震体験車を乗車し、震度７の地震を体験

氏の性同一性障害と診断された経緯からする。その地震から身を守るためにどの社会で自分らしく生きていくことについように行動することが必要かを学ぶ。て学ぶ。

A D E での救急救命講習を実施し、A E D の２、「いろいろな性」②
公園を振り返り、班学習を行い、自分らしく生きていくことを考える。
３、身近にある男女不平等とは私たちの周りにある男女不平等と思われる事象について考える。
４、「働き続けるということ」①
多様な働き方についてゲストティーチャ使用法と心肺蘇生法を学ぶ。
２、災害時の情報確保と連絡手段
登下校時に災害が起こった時の安全確保と避難についてハザードマップを用いて避難場所を考る。
３、避難所における行動と備え学校において災害が発生した場合、自宅に帰るまでの学校での避難生活について考ーを招いて考える。

える。また、家庭で災害が起こった時の避５、「働き続けるということ」②

難場所と避難経路、家庭での備えを考え社会の現状と課題について考える。
６、「働き続けるということ」③
家庭での男女共同参画について考える。

る。

７、「みんなが輝ける社会に向けて」
班学習を中心に、みんなが輝ける社会の実施に向けて提案する。

3.活動の成果（１）生徒の成果物より（抜粋）附属池田中学校

附属天王寺中学校◯１８歳になって選挙に参加できるようにな◯近くで人が倒れて、最悪の場合の死んでしまる前に自分の中での意識を変えたいと思いまうことが会った時、自分が何も分からなくて何す。家事は母ばかりがおこなっているので、まもできなくて、どうしたら良かったんだと思う

ずは手伝うことから初めて家事の大変さと父ことがないように、教えて頂いたことをしっかの仕事の大変さを学んでいき選挙に参加したり覚えて、命を落とす人が減るようにしていきいと思います。

たいです。この授業で教えていただいて本当に◯性別による差別をなくしていくためには若良かったです。震度 7 の地震がどれだけの力をい世代の意識を変えていかなければならない持っているのかを知って、日頃の備えや知識がので子供たちへの男女矯正教育を積極的におとても重要なんだと思いました。

こなって行ってほしいと思います。

◯自分は男子だが、女子でも倒れている人がい◯家事は共働きだけどお母さんがすることがたら、はずかしいけど勇気を持って助けようと多いと感じています。それでもお母さんの方が思った。

早く帰ってきていたからそうなっていたので◯なんか怖いなぁ、くらいであまり興味を持っすが、今は 2 人ともかなり遅い時間に帰ってくて調べたこともなかったので、危険性の高さにることが増えています。兄や私はもう家事もで驚きました。その分、色々な防災に関しての知きるのでこれからは私たちが率先して動ける識(防災バッグの作り方や災害用伝言ダイヤルようになりたいと思います。家族が疲れているのかけ方など)を積極的に学んで、少しは地震ときに助け合えるよう、男女関係なく家事を分が起きてもパニックにならずに対処できるよ担していきたいと思いました。

うになれたと思います。さらに調べるなどして知識を増やしたり、今起きたらこうしようと色んな場所でイメージするようにして、共助もできる人になりたいなと思います。

授業の取り組みの中で、多くの生徒が以上のような「様々な場面で男女の協力が必要である」ということを考えた感想を見ることができた。
（２）課題
上記の感想のように多くの生徒が男女共生について考えるように思われる。しかし、限られた授業の数の中で計画していたアンケートが実施できず、授業の前後での生徒の変容を看取ることができなかった。また、授業を受けて家庭や日常の中でどのように意識して行動できるようになったのか、また、授業で学んだことを家庭で生かしているかなど実践的な態度を図るまで至らなかった。

4.まとめと今後の取り組み
本実践は、中学校家庭科教育における男女共同参画社会の実現に向けて、生徒を取り巻く家庭や社会問題から「男女共生」を考えさせる授業展開を考えることであった。この当初の目的は生徒の成果物より、附属池田中学校、附属天王寺中学校ともに一定の成果を得ることができたと考える。また、ゲストティーチャーによる講演や地域関係機関との共同授業はそれぞれの中学校での課題を多角的に考えさせるため非常に有効であった。
しかし、生徒の意識の変容や実際に考えたことを生徒自身の生活にいかに活用する実践的な態度を養うために更なる授業の工夫が必要と考える。
正誤表「精神神経疾患ビジュアルブック

初版第 1 刷〜第 9 刷」におきまして，誤りがございました．謹んでお詫び申し上げますとともに，以下のように訂正いたします．
更新履歴2015 年 9 月 5 日

p.vi（第 1 刷）

2018 年 1 月 26 日 p.115-117，p.143（第 1 〜 3 刷）
2018 年 9 月 13 日 p.187（第 1 〜 4 刷）
2024 年 1 月 9 日 p.272（第 1 〜 9 刷）
頁数

誤■意識障害正（繁田悦宏，沼■知覚の異常 （繁田悦宏，沼初枝，秋山美紀） ■意識障害（繁田悦宏，沼初枝，秋山美紀）

初枝，秋山美紀） ■知覚の異常 （繁田悦宏，沼初枝，秋山美紀）

vi■記憶の異常 （繁田悦宏，沼 初枝，秋山美紀） ■記憶の異常 （繁田悦宏，沼 初枝，秋山美紀）
Part2■知能の異常 （沼 初枝）■知能の異常 （繁田悦宏，沼 初枝，秋山美紀）
精神機能の■思考の異常 （沼 初枝）■思考の異常 （繁田悦宏，沼 初枝，秋山美紀）
把握■感情の異常 （沼初枝）■感情の異常 （繁田悦宏，沼初枝，秋山美紀）■意欲の異常 （沼初枝）■意欲の異常 （繁田悦宏，沼初枝，秋山美紀）

p115-117に出現する
疾患名

p.143の疾患概念

前頭側頭葉型認知症

前頭側頭型認知症

母親の精神状態は胎児や子どもの発達に大きな臓器移植に際しては，登録時にレシピエント及影響を及ぼすため，メンタルヘルス支援は妊娠び生体ドナーの精神科的評価を行うほか，術後前からはじまる．全例に対してリスクを評価しせん妄や精神症状の管理，本人や家族のメンタて，モニタリングを行う．

ルサポートなど，精神科が関与することが増えてきている．

p.187
表7

心理教育

就労のための準備をする．事

就労移行施設，就労継続支援施設

就労のための準備をする．事就労移行施設，就労継続支援施設

家族または本人と支援者が，の対処の方法を工夫するため心理教育

家族または本人と支援者が，の対処の方法を工夫するため■表 3

治療教育の例

読字障害

P272
表3

・文字と音を正確に結びつける（解読指導）
・単語や語句のようなより大きな構成要素を扱えることを目標とする（語彙指導）
・解読指導と語彙指導からなる 2 段階方式による音読指導■表 3

治療教育の例

読字障害

・文字と音を正確に結びつける（解読指導）
・単語や語句のようなより大きな構成要素を扱えることを目標とする（語彙指導）
・解読指導と語彙指導からなる 2 段階方式による音読指導

・文法上の規則を繰り返し教える
読字障害 ・文字や文章を書くことを練習させる
・読書を増やすことで，平仮名や漢字への親和性を高める

・文法上の規則を繰り返し教える
書字障害 ・文字や文章を書くことを練習させる
・読書を増やすことで，平仮名や漢字への親和性を高める・10 の分解合成を繰り返し教える
算数障害 ・10 進法を理解させて，位取りを間違えないように指導する
・練習問題を連続的に解かせる・10 の分解合成を繰り返し教える
算数障害 ・10 進法を理解させて，位取りを間違えないように指導する
・練習問題を連続的に解かせる（学研メディカル秀潤社）
INTERMODAL | CENTRAL & SOUTH AMERICA_BOLIVIACMA CGM Group Inland & Transport Solutions

RoadBRAZILPERULa PazCochabamba

OruroArica

Santa CruzIquique
PARAGUAY

www.cma-cgm.com

CHILE

ARGENTINACMA CGM Strengths

2024

•••

Inland Transport Solutions to all strategic locations
Inca Shuttle fornightly service connecting with Land transport by road in Bolivia
Major destinations are served door within 3-4 days
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※決算報告 書※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

第 21 期

自 2022 年 4 月 1 日
至 2023 年 3 月 31 日

公益社団法人日本ボクシング連盟

監査報告書
令和５年６月３日
公益社団法人日本ボクシング連盟
会長 内田 貞信 殿
監事

岩井翼

監事

泉重樹

令和４年度（令和４年４月１日から令和５年３月３１日まで）の理事の職務の執行に関して、本監査報告書を作成し、以下のとおり報告します。
１．監査の方法及びその内容
理事及び事務局等と意思疎通を図り、情報の収集及び監査の環境の整備に努めるとともに、理事会その他の重要な会議に出席し、理事及び事務局等からその職務の執行状況について報告を受け、必要に応じて説明を求め、WEB 会議も活用するなどして業務及び財産の状況を調査しました。
また、独立監査人から計算関係書類（貸借対照表、正味財産増減計算書（内訳表）及びこれらの附属明細書）及び財産目録の監査実施状況及び結果について聴取し、必要に応じて説明を求め、これらを検討しました。
２．監査結果及び意見（１）事業報告等の監査結果
ア 事業報告は、法令及び定款に従い当法人の状況を正しく表示しているものと認めます。
イ 理事の職務の執行は、不正の行為又は法令若しくは定款に違反する重大な事実は認められません。
（２）計算関係書類等の監査結果
当法人の財産及び損益の状況をすべての重要な点において適正に表示しているものと認めます。
以上
ＦＡＸ ０１２０－５３－００９６

診察・検査申込書
ベルランド総合病院 地域医療連携室

年月日行

受付時間 平日9：00～20：00 土曜日 9：00～17：00
電話 ０１２０－１３－９２１５(直通)●紹介元医療機関
名 称：
住 所：
電 話：
ＦＡＸ：

送迎希望 ADL：自立・車イス(持ち込み 有・無）同乗者： 有 （名）・ 無
有・無

◆受診科

◆希望医師名＿ (希望がある場合のみ)◆受診・検査目的 ※事前に診療情報提供書をFAXにて送信頂きますようお願い致します。
性別

フリガナ名

前

住所(旧姓：)

受診歴有・無

生年月日

男・女

年

月日(才)

電話番号

◆依頼検査（下記の欄の□内にレ点をご記入ください。）

●放射線科

希望日

☆ペースメーカー埋め込み （ 有 ・ 無 ）※造影検査の際は必ずご記入ください。

ＣＴ検査））□脳MRI＋MRA □頭頸部MRA□頸部 □小脳橋角部 □乳房（単純・※ 造影）
□肺・縦隔 □肝胆膵 □肝ﾀﾞｲﾅﾐｯｸ（右・左・両） □腎副腎 □MRCP □子宮卵巣□前立腺 □骨盤腔
ＭＲＩ検査□頸椎 □肩関節 □胸椎 □股関節
□腰椎 □膝関節 □手関節 □足関節
□他MRI（）□他MRA（）
透視検査

□胃透視

ＲＩ検査

□骨シンチ（体重Kg）□負荷心筋シンチ（運動・薬物）□脳血流シンチ（安静）□Gaシンチ□他シンチ（）／(ｸﾚｱﾁﾆﾝ値(3ヵ月以内)●内視鏡（値ml/dl,採血日 ／ ）ﾋﾞｸﾞｱﾅｲﾄﾞ系糖尿病治療薬 （ 有 ・ 無 ） ●臨床検査科□頭部 □頸部 □副鼻腔 □胸部□腹部 □骨盤腔 □冠動脈3D(単純・※造影)□他CT（（右・左・両）□歯科ｲﾝﾌﾟﾗﾝﾄ（業者名①□注腸(下剤処方 □当院 □紹介元)②／)(③)／()□胃内視鏡（麻酔 □有 □無）＊大腸内視鏡検査の予約は、診察が必要です。

超音波検査□腹部 □心臓

超音波血流検査□上肢□下肢（Ａ動脈 ／Ｖ静脈）□トレッドミル心機能検査□エルゴメーター□24時間ホルター心電図□簡易（肺気量分画・ﾌﾛｰﾎﾞﾘｭｰﾑ）

呼吸機能検査 □精密（肺気量分画・ﾌﾛｰﾎﾞﾘｭｰﾑ・ｸﾛｰｼﾞﾝｸﾞﾎﾞﾘｭｰﾑ・FRC・残気量・肺拡散能）

誘発電位検査
神経伝導検査□ABR □VEP□SEP/SSEP（□上肢 □下肢）
□MCV／SCV（□正中神経□上肢□下肢）

筋電図検査□針筋電図（部位脳波検査

□脳波

骨密度検査

□骨密度測定（腰・大腿））
平成 26 年度における温室効果ガス等の排出の削減に配慮した契約の締結実績の概要
平成 27 年 6 月 11 日
国立研究開発法人国立国際医療研究センター
国立国際医療研究センターでは、環境への負荷を一層少なくするサービスや物品の購入をするべく、価格以外に環境性能なども考慮した契約をすすめています。
国等における温室効果ガス等の排出の削減に配慮した契約の推進に関する法
律（環境配慮契約法）第８条第１項の規定に基づき、平成 26 年度において国立国際医療研究センターが温室効果ガス等の排出の削減に配慮した契約（環境配慮契約）の契約実績の概要を取りまとめたので公表します。

1．平成 26 年度における国立国際医療研究センターの環境配慮契約の締結状況(1)電気の供給を受ける契約
平成 26 年度においては、１件について裾切り方式（注１）による入札を実施した。
（注 1） 当該入札の申込者のうち、二酸化炭素排出係数、未利用エネルギー活用状況、再生可能エネルギー導入状況、グリーン電力証書の調達者への譲渡予定量に係る数値及び省エネルギー・節電に関する情報提供の取組をそれぞれ点数制で評価し、その合計が一定の得点以上のものに入札参加資格を付与するもの。

契約期間

平成２７年４月１日～平成２８年３月３１日

契約電力

７，２０３kW

予定使用電力量

31,524,764KWh

契約方式

環境配慮契約（裾切り方式）

入札申込者数

１者（入札参加資格に適合したもの：１者）

契約者

ミツウロコグリーンエネルギー株式会社

(2)産業廃棄物処理に係る契約
平成 26 年度においては、２件について裾切り方式（注２）による入札を実施した。
（注 2） 環境配慮への取組状況（環境/CSR 報告書の作成・公表状況、温室効果ガス等の排出削減計画・目標、従業員への研修・教育）優良基準への適合状況（遵法性、事業の透明性、環境配慮の取組、電子マニフェスト、財務体質の健全性）を点数化し評価するもの。
特許技術の紹介

BEANS-23

データシート

公開番号／特許登録番号

特許5726574

発明の名称

素子解析システム、素子解析方法及び素子解析プログラム

出願人または特許権者

みずほ情報総研株式会社

発明の内容（概要）【課題】複数の要素形状から構成された素子において、各要素形状を効率的に評価するための素子解析システム、素子解析方法及び素子解析プログラムを提供する。
【解決手段】要素形状から構成された素子構造を有する素子の出力特性を素子毎に記録する実測値記憶手段と、前記素子構造の要素形状を等価回路に変換したモデルパラメータで表わした等価回路モデルを生成するモデル生成手段と、入出力手段に接続された制御手段とを備えた素子解析システムであって、前記制御手段が、前記実測値記憶手段に記録された素子毎に、前記モデル生成手段により生成された等価回路モデルのモデルパラメータについて、前記実測値記憶手段に記録された素子に対応する出力特性の実測値を前記素子に対応する等価回路モデルに適用することにより、前記等価回路モデルのモデルパラメータのパラメータ値を算出する手段と、前記モデルパラメータ毎にパラメータ値の統計値を算出する手段と、前記統計値を用いて、モデルパラメータに対応する要素形状の評価結果を出力する手段とを備えたことを要旨とする。
実施形態のシステム概略図

実施形態の処理手順の説明図
事業と経営

サステナブル 経 営 方 針

価値創造

価値創造のための基盤

価値の保護

コーポレート・ガバナンス

財務データ

持続可能な社会の実現に向けて
当社は、1717 年（享保 2 年）の創業以来、長きにわたって成長戦略とサステナブル経営方針のもと、財務と非財務を統合した経営を推進していくために「病気と苦痛に対する人間の闘いのために」という企業理念のもと、薬業一筋に邁進してきました。

2021 年度、マテリアリティの位置付けを“CSR の重要課題”から“経営の重要課題”に変更し、18 のマテリアリティとして再特定しました。

2021 年度には、次の 100 年に向け、持続可能な社会の実現のために、サステナブル経営方針を新たに策定しました。

これらマテリアリティごとに取り組みを推進することで、当社と社会、双方の持続可能性向上を図り、長期的に企業価値を高めていきます。

サステナブル経営方針

マテリアリティ

価値創造

創業から300 余年、価値の保護

私たちは社会とともに歩んできました。

（価値毀損リスク）「病気で苦しむ人を救いたい」という1

革新的医薬品の創製製品価値最大化

3

想いを実現するため、不可能と思われていた革新的な新薬を2次々と創出してきました。

パイプライン拡充

5

持続可能な社会の実現に挑戦し続けます。

価値創造のための基盤
人々の健康への貢献●

世界の患者さんやその家族に多くの希望を届けます。

14

地球環境の保護

15

人権の尊重

16

法令遵守とコンプライアンスの徹底

デジタル・IT による企業変革

17 サプライチェーンマネジメント

関連するSDGs

7

財務資本の強化

8

人的資本の拡充9

知的財産戦略10

オープンイノベーション

エビデンスに基づいた次世代ヘルスケア事業によって、人々がより健やかに生活できる社会の実現に貢献します。

次世代への豊かな地球環境の保持

11

いきいきと活躍できる社会の実現

透明性の高い強固な経営基盤の確立

環境に対する社会的責任を強く認識し、事業活動を通じて、全ての人々の権利

コーポレート・ガバナンスを通じて地球環境にやさしい技術を積極的にと多様性が尊重され、人々がいきいき強固な基盤を構築するとともに、コン取り入れ、取引先やパートナーとともに、と活躍できる社会の実現に貢献してプライアンスの強化やリスク管理を次世代に豊かな地球環境を引き継ぐいきます。

通じて、透明性の高い事業活動を行いべく活動します。

23

製品の安定供給

自社創薬に加えて、世界のトップサイエンティストと協働して医薬品の研究開発に挑戦し、独創的かつ革新的な医薬品を安心・安全・適切に患者さんに提供することによって、●

13
事業ドメインの拡大

責任ある事業活動を通して、

6

製品の信頼性と安全性の確保

欧米自販の実現

4

私たちはこれからも、企業理念の実践を通じて人々の健康に貢献するとともに、

12

小野薬品工業株式会社

コーポレートレポート2023

ます。

18

多様なパートナーシップの促進

コーポレート・ガバナンスの向上

特定理由・取り組み・指標などの一覧▶ P27 参照

策定プロセス ▶ P31 参照

小野薬品工業株式会社

コーポレートレポート2023

24
実験室設置承認申請書
学 長殿
管 理 者 学部名
氏 名

九州医療科学大学動物実験等に関する規則第１５条の規定に基づき、下記の実験室設置の承認について申請します。ただし、本実験室においては実験動物を４８時間以上飼養保管しません。
受付番号
申請年月日：令和年 月 日

受付年月日：令和年 月 日

１．実験室の名称

２．実験室の管理体
制<実験室管理責任者>（例：教室主任者等）
所属
職名
氏名
連絡先
１）実験室の面積：（㎡）２）実験に使用する実験動物の種類：
３）実験室の床、内壁及び天井の構造
３．実験室の概要

４）逸走防止策５）臭気、騒音防止策
６）廃棄物の処理方法

４．特記事項（例：化学的危険物質や病原体等を扱う場合等の設備構造の有無等）

５．委員会記入欄

６．学長承認欄

調査年月日： 令和年月日
調査委員氏名：調査結果： □ 申請された実験室は規則に適合する。
（条件等 □ 改善後、使用開始すること。
）□ 申請された実験室は規則に適合しない。
意見等
承認： 令和年月日
本申請を承認します。
承認番号：第号
九州医療科学大学長

添付資料
１）実験室の位置を示す地図
２）実験室の平面図
セルフケアに役立つお灸！

★温かい痕の残らないお灸を使いますので初めての方も気軽にどうぞ。
【内容】
1.使うお灸を自分で作る
2.作ったお灸でセルフお灸

参加希望者の方にお願い

講師：九州保健福祉大学
社会福祉学部スポーツ健康福祉学科
鍼灸師 冨田賢一
薬学部薬学科薬剤師 渥美聡孝●参加者は最大10名とさせていただきます。
●お灸体験希望者には同意書に記入をいただきます。
●新型コロナ感染症対策として、マスクの着用をお願いします。
●お灸体験のため、手足を出しやすく、汚れても心配ない服装でご来場ください。
●体調のすぐれない方、熱のある方は、参加を見送ってください。

【場所】九州保健福祉大学 1号棟 鍼灸実技実習室【日時】2022年3月16日（水）13：00～15：00
2022年3月20日（日）13：00～15：00【連絡】参加申し込みは裏面参照

申込方法①参加者氏名（代表）②住所③連絡先（電話番号またはe-mail）④参加予定の日付⑤参加人数①～⑤を明記の上、e-mailまたは電話、FAXで下記の「申込・お問い合わせ先」までご連絡ください。
※定員（10名）に達し次第締め切らせていただきます。
※複数希望者がいらっしゃる場合は代表者の方の連絡先だけで結構です。ただし人数をお知らせください。
★ここで得られた情報は、お灸教室に関する連絡以外には使用しません。

申込・お問合わせ先〒882-8508 宮崎県延岡市吉野町1714-1
九州保健福祉大学
社会福祉学部 スポーツ健康福祉学科
Tel :0982(23)5638,Fax:0982(23)5530
e-mail： ktomita@phoenix.ac.jp （冨田賢一）【FAXで送られるときは、こちらをご利用ください】

参加者氏名（代表）
住 所：
連絡先：
参加希望：
参加人数：

３／１６・

３／２０人
シトラスタチバナ

citrustachibana
BELGIAN WIT

コラボビール第 2 弾。
日本固有種のヤマトタチバナを使ったベルジャンウィット

ABV 4.7 %IBU 18

HOP / HALLERTAU TRADITION MALT / PILSNER MALT, VIENNA MALT, WHEAT MALT, FLAKED WHEATOTHER INGREDIENTS / TACHIBANA, CORIANDER
「特別活動」活動案
平成 27 年 7 月 8 日（水）対象児童

3~6 年生 24 名

⑴ テーマ
お楽しみ会
⑵活動のねらい・グループで協力して活動する・前期の最後にみんなで楽しい思い出を作る。
⑶ 準備物
フラフープ、ストップウォッチ、ホワイトボードとペン？（得点記録用）、○×クイズの問題
⑷展開
時間

児童の活動

（40 分）
休み時間

指導者の支援○時間までに帰りの準備をして、体育館に荷物をもって集合する。

導入○今日の活動の流れを理解する

5分

展開①5分

展開②てしまわないように。

○フラフープくぐり、またはフラフープ降ろしを●ルールをきちんと守れているか見ておく。

する。

○○×クイズを解く。

15 分

展開③

●お楽しみ会だからと言って雰囲気が緩くなっ●間違えた子が、そのまま残り続けることのないように。

○1 分当てゲームをする。

5分●雰囲気を落ち着けられるように。
●記録をきちんととる。

まとめ○結果発表を聞く。

10 分○あいさつをして下校する。

［活動を終えての感想（成果及び課題）］
授業中では自分で考えた授業ではなかったこともありルールがあいまいで、子供たちの多方向からの質問に対応しきれていない場面がいくつかありました。３年生から５年生は楽しんでゲームに参加してくれましたが、６年生の特に女の子はゲームに対してあまり積極的ではありませんでした。○×クイズの内容が面白いものが多かったようでみんな楽しく問題に取り組んでくれていたように思います。問題を解くときのルールで班全員が移動するときに手をつないで移動するというルールを作りました。フラフープをみんながつかんだ状態で移動するというルールであればもう少しうまくいったのかもしれないと思う。
八ツ田小学校２年４月号学年だより
令和６年４月４日

２年生進級おめでとうございます
いよいよ新学期のスタートです。一つ学年が上がり、学校ではお兄さん、お姉さんとなります。１年生をリードして活躍する姿を見るのがとても楽しみです。子どもたちが毎日元気よく、楽しく、笑顔で過ごせる学級・学年をめざしていきたいと思います。１年間、温かいご支援とご協力をお願いいたします。

【個人懇談会について】
４／２６日（金）・３０日（火）・５／１日（水）・２日（木）学校にお越しいただいての懇談を希望制で行います。詳細は、配付しました別紙をご覧ください。お忙しいと思いますが、よろしくお願います。

【教科書類について】訂正の場合は、赤で記入してください。
８日(月)までに提出してください。
１ 児童指導参考票（訂正）
２ 緊急災害時の児童引き渡しカード（訂正）
３ 保健室救急カード（訂正）４ 児童健康調査票（２年欄）
5 結核検診問診票
６ 食物アレルギーについての調査表
・新規でＡＩG に申し込む方 （4/16（火）まで）
・学年、クラス、名簿番号の記入をお願いします。
１～６までの書類を茶封筒に入れて、８日までに提出してください。

新しい教科書を配りました。
算数と国語は持ち帰りますが、その他は学校で預かります。

【２年生時間割について】
月火木金水

５時間授業
下校 15:00
６時間授業
下校 16:00

１年生のときと同じ班で、グループ下校します。

よろしくお願いします
１組担任

２組担任

２年生の子どもたちと一緒に過ごすことを、とても楽しみにしています。毎日の学校生活を元気に楽しく過ごしていけるよう、精一杯努めていきたいと思います。１年間よろしくお願いします。

元気いっぱいの２年生の子どもたちと勉強したり、遊んだりできることをうれしく思います。楽しく安心できるクラス、学年になるように、がんばります。よろしくお願いします。
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令和６年４月 30 日

来迎寺小学校５月号

児童の姿にエールを送る
教頭

竹本万里

先日、「おはようございます」とあいさつしたら、恥ずかしくてその場を立ち去ってしまう児童がいました。その日の午後、同じ子と廊下ですれ違うと、「じゃあね」と恥ずかしそうに私に声をかけて教室に入っていきました。朝のあいさつのことを覚えていたのかもしれない、「がんばったね」と心の中でエールを送りました。
新しい年度が始まって、１年生がよい姿勢でひらがなを学習する姿、避難訓練では６年生が最高学年として静かに整然と行動する姿、一つ上の学年になって、前よりも上の目標をもって取り組む姿、また、新しい環境（教室、先生、仲間）に不安を感じつつもそれらと向き合い慣れていこうとする姿が見られます。もちろん、児童一人一人の個性が多様であるように、その様子に違いはあります。けれども来小っ子がチャンスを生かし、新しい自分にチャレンジしているのを感じ【4/2５ 放課の様子】

ます。子どもたちだけでなく職員同士でも転入・初任の方が周りとコミュニケーションを取りながら、新しい仕事に対しての改善を提案するといった姿が見られます。来迎寺小学校に新しい風が吹いて、よいスタートを切ることができたと実感しています。
このような「Chance（チャンス）」「Change（チェンジ）」「Challenge（チャレンジ）」：「３Ｃ」となる姿を見て、声を出して、ときにはアイコンタクトで、応援したり、感謝をしたりしています。１か月がたち、子どもたちに少し疲れが出てくるときかもしれません。連休
中は、学校生活から少し離れて、ゆっくりしたり、自分の時間を楽しんだり、家族と充実した時間を過ごしたりしてほしいです。連休中に心と体にエネルギーをため、子どもたちの笑顔がよりいっそうあふれていくことを期待しています。
今後も教職員一同で、多様な児童の前向きな一歩に気付き、一人一人に合わせたエールを送っていきたいと思います。保護者や地域の皆様にも児童の「Chance（チャンス）」「Change（チェンジ）」「Challenge（チャレンジ）」：「３Ｃ」となる姿にエールを送っていただければ幸いです。
＜ＰＴＡから資源回収のお知らせ＞
２月収益金 → ２５，９００円
３月収益金 → 1９,２８０円☆ご協力ありがとうございます。次回は５月２２日（水）です。
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荒木小学校ＨＰに係るアンケートにご協力いただきありがとうございました。
ここに、集計結果をお知らせいたします。
学校ＨＰを知っている人が６０％で、知っていても見ていない人が７名いました。閲覧回数は年１～４回が殆どで、利用メディアは時代を反映して、スマホが一番で、学校行事が多く見られていました。
記事希望として、「鮮明な画質の写真を」が何人かありましたが、現在、個人情報保護の観点から画質を落とした写真を掲載しています。また、下校時間や鮮明な画質の写真はサーバーの容量の関係もありますが、パスワード付で載せられるか、今後検討したいと思います。
建設コンサルタンツ協会ホーム協会誌トップページ

221号目次575 ｜｜｜｜｜ 凪の網走湖

女満別湿原（写真提供：辻井達一・岡田操 著『写真集・北海道の湿原』北海道大学図書刊行会）

6 ｜｜｜｜｜国内最大のワタスゲ群落

6月末、霧多布湿原が真っ白に覆われる

北海道厚岸郡浜中町琵琶瀬（写真提供：伊東俊和）｜｜｜｜満潮時の干潟水中7 ｜多くの魚類が採餌に訪れる 東京湾小櫃川河口干潟（写真提供：風呂田利夫）｜｜｜｜干潟は内湾海岸の原風景
8 ｜広大な面積と、干潮時にも底質表面に海水が残ることで豊かな生物相をはぐくむ 東京湾小櫃川河口干潟（写真提供：風呂田利夫）

1623｜｜｜｜ 谷地眼さえ呑み込んでササが湿原を覆っていく
1 ｜

サロベツ湿原・パンケ沼（写真提供：辻井達一・岡田操 著『写真集・北海道の湿原』北海道大学図書刊行会）
わかさかない｜｜｜｜ 名もない沼の水面を浮葉が埋めていく
2 ｜サロベツ湿原・稚咲内（写真提供：辻井達一・岡田操 著『写真集・北海道の湿原』北海道大学図書刊行会）

3 ｜｜｜｜｜ 人工の湿地に集うシギの群れ（ハマシギ・トウネン）（写真提供：太田祐司）
4 ｜｜｜｜｜ 神々が遊ぶ雲上の庭園は紅葉に覆われた

大雪山・沼の平湿原（写真提供：辻井達一・岡田操 著『写真集・北海道の湿原』北海道大学図書刊行会）

48
住まいのさまざまな段差に設置できるワイドタイプです。

段差ステップワイド
居宅介護住宅改修・介護予防住宅改修対象品■主な仕様
商品サイズ： 幅70 奥行36 高さ12cm（アジャスターストローク幅1.5cm）
商品重量： 約2.9kg
材質： （脚台・固定金具）スチール［メラミン焼付塗装］（天面板）PP（マット）再生ポリエステル繊維（アジャスター）PP［樹脂部］
梱包入数： 1
色調： ベージュ
付属品： 固定金具／木ネジ

品番535-358

価格

20,000円 （税抜）

JAN4970210047521

TAIS

00221-000102

CCTA95182418
コバトン

https://www.pref.saitama.lg.jp/a0811/shigoto_hakkenn_mv.html
ノイエ タンツ

neue tanz
AMERICAN PALE ALE

マンダリナ・ババリアホップを使用した、軽快な飲み口のペールエール

ABV 5.1%
HOP / CASCADE, MANDARINA BAVARIA, MOSAIC

IBU 32MALT / TWO ROW PALE, CARAPILS
２０２４年７月
経営学部生

各位
経営学部長

２０２４年度春学期定期試験実施に伴う就職活動を理由とした特別試験の申請について【重要】
就職活動に際して、７月中旬から実施する春学期定期試験（期間前試験を含む）と就職活動日程が重複することがあると思います。
いうまでもなく、定期試験は大変重要なものであり、学生の本分である学業を優先させることが当然だと考えられます。
しかしながら、昨今の経済情勢等を鑑みた場合、今後の将来を大きく左右するであろう就職活動も、大変重要であることは十分理解できます。
そこで本学部では、２０２４年度春学期定期試験実施にあたり、就職活動を理由として定期試験を受験できなかった場合、下記のとおり特別試験の申請を受け付けます。
なお、２０２４年度春学期の特別試験対象となる科目は、定期試験期間中に対面試験を実施する科目（定期試験時間割に掲載されている科目）のみとなります。
定期試験時間割に掲載されていない科目についての対応は、授業担当教員に直接確認するようお願いします。
記
１ 特別試験受験を認める基準
事前に申し出があり、就職活動（面接等）が選考に関わる内容である場合について、特別試験を受験することができる。
２ 申請方法（１）事前申出
当該定期試験日の前日までに、就職活動に伴う特別試験申請の旨を、経営学部事務室（駿河台）に申し出たうえで、「特別試験受験願」を受領して下さい。
※事前に申し出のない場合は申請できません。
（２）書類提出
当該科目試験実施日を含め３日以内に、次の２点の手続きを完了させる。
① 「【２０２４年度春学期】経営学部特別試験申請フォーム」への回答。
②証明書類（面接日程を知らせる通知など）のデータ提出。
※企業から発信されたことが明らかであるものに限ります。（企業の押印があることが望ましい）★不明な点は必ず事前に相談してください。
以上
知立市「学習用タブレット持ち帰りのルール」
知立市教育委員会～はじめに～
学習内容をよく理解し、より豊かな学びにしていくためには、タブレットを上手に活用していくことが大切です。タブレットは学習に役立てるための道具です。便利な道具ですが、心配されることもたくさんあります。
そのため、知立市教育委員会では、「学習用タブレット持ち帰りのルール」を定めました。
ご家庭においてもルールを守り、タブレットを「安心・安全・快適」に使用いただきますようご指導をお願いします。

１ 貸与者の条件
学習用タブレット（以下「タブレット」という）の貸与を受ける児童生徒は、知立市の学校に在籍している者とします。知立市の小中学校を卒業、転出する場合や機器のメンテナンス等で学校長から返却の指示があった場合は、速やかに返却します。

また、タブレットは貸与された本人が使用し、他の人との貸し借りはしません。

２ 使用の目的
学校から持ち帰るタブレットは、学習活動のために使用することが目的です。学習活動に関わること以外には使用しません。

３ タブレットの使用方法
・学校の指示があった場合に限り、家庭に持ち帰って使用し、学校と家庭以外では使用しません。
・登下校中は、ランドセルやカバンから出しません。
・タブレットは、盗まれたり、落として壊したり、水に濡らしたりしないように十分に気を付けて使用します。
・タブレットを使用するときは、良い姿勢を保ち、机と椅子の高さを正しく合わせて、目と端末の画面との距離を３０cm以上離します。
・少なくとも寝る1時間前からは、学習用タブレットを使用しません。
・長時間にわたって継続して画面を見ないよう、30分に1回は、20秒以上、画面から目を離して、できるだけ遠くを見るなどして目を休めます。
・タブレットは長時間使用せず、休憩しながら使います。
裏面もご覧ください。
１

４ タブレットや充電用アダプタの保管方法
・タブレットの保管場所については、家庭内でよく話し合い、必ず家の人の目の届くところに保管します。
・充電アダプタは小さいので無くさないように、また既に家庭にある充電用アダプタと混用しない、コードを強く折り曲げないなど、適切に使用します。

５ タブレットの安全な使用について
・学習以外の目的でインターネットを使用しません。
・学校から配布されたアカウントのID・パスワードは、家庭の人以外には知られないよう注意します。
・もしも不安に感じるサイトや、「変だな」と感じるサイトに入ってしまっときは、すぐに画面を閉じて、家の人にすぐに知らせます。
・個人情報（名前や住所、電話番号など）はインターネット上に絶対上げません。
・他人を傷つけたり、嫌な思いをさせたりすることを、ネット上に書き込みません。

６ カメラでの撮影とデータの取り扱い
・カメラ機能を使って写真や動画を撮影するときは、必ず撮影する相手の許可を取ります。
・不要な写真については削除します。
・タブレットで作ったデータや、インターネットから取り込んだデータ（写真や動画等）は、学習活動に必要なものだけ保存します。

７ 設定の変更
・ホーム画面のアイコンの並び方や位置、背景の画像、色などのタブレットの設定は、勝手に変更しません。
・MobiAppsに登録されているアプリ以外をインストールしません。また、既にインストールされているアプリをアンインストールしません。

８ 不具合や故障
・タブレットや電源アダプタの持ち帰り時に発生した故障、破損（画面のひび割れ、水没等）における修理費については、学習のために適切に使用していた場合に限り、市で補償します。故意や重大な過失による故障、破損については、保護者に負担を求める場合もあります。
・不具合や故障が発生した場合はすぐに学校に連絡してください。（土日・祝日除く）

９ 使用の制限
知立市「学習用タブレット持ち帰りのルール」を正しく守れないときは、タブレットの使用を制限させていただきます。

２
潜在震源断層のマッピン
グに向けて
東京大学地震研究所
佐藤 比呂志一回り小さな内陸地震●活断層による内陸地震の評価→M7以上
数千年間隔（めったに起きない）●M6の後半の地震でも充分な被害が発生（震度6強）、発生する数はM7クラスより多い。
●どこでも震度6強の地震が発生する→地震評価無用論

マグニチュード6後半の内陸地
震はどこでも発生する?
マグニチュード6後半の震源断層は概ね地質構造上の評価が可能（例を少し紹介します）

2003年

宮城県北部地震（Mj 6.2）

Kato et al. (2006)

2004年中越地震（M6.8）

マグニチュード6後半の震源断層は概ね地質構造上の評価が可能

そういうことは起きる前に言え!!

中越地域の構造発達
鮮新世以降の主要な断層は活構造

鈴木（1989）

潜在震源断層のマッピング
新生代後期の地質構造形成に関与した主要な断層を抽出。地質構造から長さを評価。
活断層
活褶曲

地質構造
長期評価

震源断層

何をなすべきか●地質構造の中で、活構造を評価する→震源断層の位置形状の地質学的評価がない→セグメンテーションに地質情報が活用されていない（lateral rampなど）●Restorableな地質断面を作る●主要地質断層（潜在震源断層）マッピングプロジェクト
変動地形学者は70年代に活断層分布図を作製。
2022年2月発行
Vol.37

緩和ケアとは…
がんの診断から始める、身体のつらさや気持ちのつらさを和らげるケアのことです
当院の緩和ケアチームはアドバイス型で活動しています
看護師（緩和ケア認定看護師）
患者・家族の気持ちに寄り添った看護の提供、病状説明時のサポートを行います

医師（緩和ケア認定医）
がんに伴う様々な症状を緩和します

薬剤師（緩和薬物療法認定薬剤師）
痛みなどの症状を和らげるために薬についての提案や説明をします

MSW（がん専門相談員）
生活面・経済面の相談や福祉制度、在宅療養のためのサポートをします

リハビリ専門職
がんの病期、全身状態に合わせ、安全・安楽に過ごせるようリハビリを行います

患者さん・家族管理栄養士

リンクナース

がん治療に伴う副作用（食欲低下、口腔粘膜炎）のために食事が進まない時のアドバイスをします（緩和ケア委員）
チームと各部署の看護師と連携する役割を持っています

放射線技師
放射線照射に対応します

苦痛を和らげ、治療に自分らしく取り組む気持ちを支えます

文責：緩和ケアCN
松山美保 谷口由美

皮下埋め込み式型中心静脈ポート（sポート）患者説明について＊sポートとは中心静脈カテーテルの一種で、正式には皮下埋め込み型ポートといわれ、皮膚の下に埋め込んで抗がん薬の投与や高カロリーの点滴をするために使用します。

化学療法室での説明資材

患者さんからは説明は聞いたけど・・・
胸に埋め込む？
なんか怖い・・・

sポートってどんなの？

＊左記の資材を使用し、実物を提示して説明すると、「話を聞くだけでは分からなかったけどよくわかった」と話され、不安な様子が軽減されます。
sポート造設について心配されている患者さんがいらっしゃる場合は化学療法室：森田までご連絡ください
実物のポートで穿刺や抜針の練習もできます＊sポートの穿刺に自信がないから練習したい、また管理についてご不明な点などあればお気軽にご相談ください
文責：がん化学療法看護E 森田 茂美
１ 確 か な 学力 と 生 き る 力 をはぐくむ学校教育の推進
２安全で快適な教育環境整備の推進
３子どもの健全育成と心の教育の推進

５歴史と文化を生かした教育の推進

視野広く自ら学ぶ生徒「誠実で心豊かな生徒」〇主体的で対話的な深い学びと学
習意欲を育む授業改善の推進〇自己の生き方、在り方を探求す
る道徳の実施○「生きる力」を育てる学年
学級経営の推進〇自らの生き方を考え、主体的に進路選択できる進路指導・キャリア教育の充実〇生徒相互の人間関係を育み、一人一人の存在感を高める特別活動の推進〇好ましい人間関係を育てる積
極的な生徒指導の推進〇自己実現を支援する教育相談
活動・特別支援教育の推進〇自他の人権を尊重し、「認め合い」の心を育む人権教育の推進〇健康的な生活を送るための基礎を培う健康教育の推進〇生涯にわたって運動に親しむための体力向上策の推進〇安心・安全、清潔な環境づくり「家庭・地域との連携」地域と共にある学校づくりの推進

研究主題「主体的・対話的で深い学び」による授業改善～確かな学力に関すること～〇〇考え、議論する道徳への転換○9 年間の学びと育ちの連続性を意識した小中一貫教育の推進○○「○話し合い・学び合い（学級会・各教科）～豊かな心に関すること～○〇「朝読書」の習慣化と図書館の利用促進〇「もくもく清掃」の実践〇主体的な人権学習の取組
〇
○
○

絶
そえ
しずて研、究
人と権
修
感
養
覚にを勤
磨
しきみ
続、け教
ま師
すと。しての指導力
や使
命
感

深
い
ことを面白く」「難しい
ことを易しく子
供の力を最大限
伸ば
す
易 教
し 師
いことを深く

～健康教育と体力に関すること～○「立腰」教育と規律ある態度の育成〇〇〇〇体力向上策の推進、体育授業と体育的諸活動の充実※説明①背景の写真は、本校のシンボルツリー「見沼桜」②左上の写真は、生徒玄関近くに設置されている銅像「明日への飛翔」
PRTR法 第一種指定化学物質

劇物(バリウムを除く)

政令番号 243

物質名 バリウム及びその水溶性化合物
用途

顔料，農薬添加剤，ｶﾞﾗｽ材料等

毒性確度ランク

10510410331022101010BCDE

感作性

変異原性

生殖毒性

発 が ん性

1

低水生生物

弱水経由

大気経由

弱1

人に対する毒性の確からしさ

410A

10

水生生物に対する毒性の強さ

人に対する毒性の強さ

105

高強強

毒 性 重 み 付 け 係 数＊は1以下であることを示しています。
表示のないのは信頼できる毒性情報がないことを示しています

物 性 情 報主な10物質を表示
CAS番号 7440‑39‑3
物質名バリウム
組成式Ba
融点725
密度3.6
水溶解度 [反応]℃g/cm
mg/L

3((n（注） E+n は ×10 、例えば E+3 は ×1000の意味です。

出典 DOSE
出典 ICSC℃) 出典 ICSC℃) 出典 ICSC

CAS番号 10361‑37‑2 (2水和物10326‑27‑9)
物質名塩化バリウム，(別名 塩バリ)
組成式BaCl2
出典 DOSE
融点960℃
出典 ICSC3℃) 出典 ICSC
密度3.86g/cm (水溶解度 3.8E+4mg/L ( 26 ℃) 出典 DOSE
CAS番号 13477‑00‑4
物質名塩素酸バリウム
組成式BaCl2O6
出典 DOSE
融点414℃
出典 ICSC
3密度3.18℃) 出典 ICSCg/cm (水溶解度 2.7E+5mg/L ( 15 ℃) 出典 DOSE

分子量沸点
蒸気圧

137.3 (Ba割合 1)
1640℃
1.8E‑2Torr (出典 DOSE
出典 ICSC℃) 出典 HA

分子量沸点
蒸気圧

208.2 (Ba割合 0.66)
出典 DOSE1560℃
出典 ICSC
Torr (℃) 出典

分子量沸点
蒸気圧

304.2 (Ba割合 0.45)
出典 DOSE℃
出典Torr (℃) 出典

著作権：
横浜国立大学大学院 浦野・亀屋研究室／エコケミストリー研究会

CAS番号 13465‑95‑7
物質名
過塩素酸バリウム
組成式
BaCl2O8
出典 DOSE
融点505℃
出典 DOSE3℃) 出典 DOSE
密度3.2g/cm (水溶解度 2.0E+6mg/L ( 25 ℃) 出典 DOSE
CAS番号 543‑80‑6
物質名
酢酸バリウム
組成式
C4H6BaO4
出典 DOSE
融点℃
出典3℃) 出典 DOSE
密度2.47g/cm (水溶解度 5.9E+5mg/L ( 0 ℃) 出典 DOSE
CAS番号 1304‑28‑5
物質名
酸化バリウム
組成式BaO
出典 DOSE
融点1918℃
出典 ICSC3℃) 出典 ICSC
密度5.7g/cm (水溶解度 3.8E+4mg/L ( 20 ℃) 出典 ICSC
CAS番号 542‑62‑1
物質名シアン化バリウム
組成式BaC2N2
出典 DOSE
融点℃
出典3密度℃) 出典g/cm (水溶解度 8.0E+5mg/L ( 14 ℃) 出典 DOSE
CAS番号 10022‑31‑8
物質名
硝酸バリウム，(別名 硝バリ)
組成式BaN2O6
出典 DOSE
融点592℃
出典 DOSE
3密度3.24g/cm ( 23 ℃) 出典 DOSE
水溶解度 8.7E+4mg/L ( 20 ℃) 出典 DOSE
CAS番号 17194‑00‑2 (8水和物12230‑71‑6)
物質名水酸化バリウム
組成式BaH2O2
出典 Chem F
融点78℃出典 Chem F
3密度2.18℃) 出典 Chem Fg/cm (水溶解度 3.9E+4mg/L ( 20 ℃) 出典 化学便覧
CAS番号 21109‑95‑5
物質名
硫化バリウム
組成式BaS
出典 化学便覧
融点1200℃
出典 化学便覧
3密度℃) 出典
g/cm (水溶解度 7.9E+4mg/L ( 20 ℃) 出典 化学便覧

分子量
沸点
蒸気圧

336.2 (Ba割合 0.41)
出典 DOSE℃
出典
Torr (℃) 出典

分子量
沸点
蒸気圧

255.4 (Ba割合 0.54)
出典 DOSE℃
出典
Torr (℃) 出典

分子量沸点
蒸気圧

153.3 (Ba割合 0.90)
出典 DOSE約2000℃
出典 ICSC
Torr (℃) 出典

分子量 189.4 (Ba割合 0.72)
出典 DOSE
沸点℃
出典
蒸気圧Torr (℃) 出典
注意：無機シアン化合物にも該当

分子量沸点
蒸気圧261.3 (Ba割合 0.53)
出典 DOSE[分解]℃
出典 DOSE
Torr (℃) 出典

分子量
沸点
蒸気圧171.3 (Ba割合 0.80)
出典 Chem F℃
出典Torr (℃) 出典

分子量沸点
蒸気圧

169.4 (Ba割合 0.81)
出典 化学便覧℃
出典
Torr (℃) 出典

著作権：
横浜国立大学大学院 浦野・亀屋研究室／エコケミストリー研究会
時差＆地形図徹底対策！
年組 名前＊時差を考えるときは、本初子午線（経度0°）を中心に考えるとわかりやすい！
本初子午線
西経

↓西

180°

135°

90°

東経

←→

45°

0°

東45°

90°

135°

180°

＜時差の計算 基本ルール順＞
ルール① 経度１５度の差につき１時間の時差が生じる。（360°÷ 24時間 ＝ 15°）
ポイント 地球は球なので、１周360°360

１日24時間で１周自転しているので
÷ 24 で1時間あたりに何度回転するかがわかる。

ルール② 東に移動すれば時間は進む、西に移動すれば時間が戻る。
ポイント 太陽は東からのぼって西に沈むので、右（東）の方が早く朝が来る。
＜時差の求め方＞（１）経度の差を求める。
①東経同士、西経同士は、数字の大きいほうから小さいほうを引く。
②東経と西経の場合は数字を足す。
（２）（１）で出た数を15で割って時差を求める。（15°で1時間の差なので）（３）時刻を計算する。（※上の図に置き換えて考える）①知りたい都市が、わかっている都市より西（左）にある場合分かっている時刻から（２）で出た時差を引く。（時間を戻す）②知りたい都市が、わかっている都市より東（右）にある場合分かっている時刻に、（２）で出た時差を足す。（時間を進める）
例題１ 東経135度の日本が５月３日１７時のときに、東経６０度のインドは何日何時ですか。
西経
180°

0°

東経180°

135°

解き方
日本

（１）経度の差を求めます。
東経同士なので大きいほうから小さいほうを引きます。
１３５― ６０ ＝（７５） →インド（ ７５）°の差60°（２）（１）で出た数を１５で割ります。
（７５） ÷

１５＝（ ５） →（ ５）時間の時差がある。

（３）インドは日本より西（図では左）にあるので、引き算をします。
１７ －（ ５） ＝

１２→５月３日１２時
答えは ３日１２ です。

？

例題２

西経 120 度のカナダが６月５日１０時のときに西経６０度のブラジルは何日何時ですか
西経180°

解き方

120°

東経
180°

0°

（１）経度の差を求めます。
カナダ

西経同士なので大きいほうから小さいほうを引きます。
１２０― ６０ ＝（６０）→ （６０ ）°の差？

60°（２）（１）で出た数を１５で割ります。
（６０ ）÷

１５＝（ ４ブラジル） →（ ４ ）時間の時差がある。

（３）ブラジルはカナダより東（図では右）にあるので、足し算をします。
１０ ＋（ ４） ＝

１４→

６月５日１４時
答えは ５日 14 時（午後 2 時） です。

例題３

東経１３５度の日本が２１日８時のときに西経７５度のペルーは何日何時ですか。
75° 0°

西経 180°135°（１）経度の差を求めます。
東経と西経なので経度を足します。
１３５ ＋７５＝（２１０）？

→ （２１０）°の差
ペルー（２）（１）で出た数を１５で割ります。
（２１０）÷

１５ ＝（１４）→（１４）時間の時差がある。

（３）ペルーは日本より西（図では左）にあるので、引き算をします。
８－（１４） ＝―６→マイナスなので、1日戻って20日の18時です。

※１日戻るときは、２４時（真夜中の１２時）から引き算の答えで出た時間（絶対値）を引きます。
ここでは

２４－ ６＝ １８ となって １８時（午後６時）
答えは ２０日午後 6 時 です。

問題１

東経７５度のインドが３日１１時のときに東経150度のｵｰｽﾄﾗﾘｱは何日何時か？

問題２

東経９０度のモンゴルが３日３時のときに東経135度の日本は何日何時か？

問題３

東経７５度のインドが３日２３時のときに東経０度のイギリスは何日何時か？

問題４ 東経４５度のｻｳｼﾞｱﾗﾋﾞｱが３日５時のときに東経１５度のリビアは何日何時か？

東経 180°

問題５

東経135度の日本が３日２１時のときに東経３０度のトルコは何日何時か？

問題６

西経120度のカナダが３日２時のときに西経６０度のｱﾙｾﾞﾝﾁﾝは何日何時か？

問題７

西経９０度のアメリカが３日６時のときに西経１５度のｱｲｽﾗﾝﾄﾞは何日何時か？

問題８

西経７５度のペルーが３日１３時のときに西経４５度のブラジルは何日何時か？

問題９

西経０度のスペインが３日２３時のときに西経１２０度のカナダは何日何時か？

問題１０

西経４５度のブラジルが３日１２時のときに西経９０度のカナダは何日何時か？

問題１１

東経４５度のイラクが３日１０時のときに西経６０度のｱﾙｾﾞﾝﾁﾝは何日何時か？

問題１２

東経135度の日本が３日２３時のときに西経７５度のアメリカは何日何時か？

問題１３

東経６０度のイランが３日１４時のときに西経１５度のセネガルは何日何時か？

解答
問題１．３日１６時

問題２．３日６時

問題３．３日１８時

問題４．３日３時

問題５．３日１４時

問題６．３日６時

問題７．３日１１時

問題８．３日１５時

問題９．３日１５時

問題１０．３日９時 問題１１．３日３時

問題１２．３日９時

問題１３．３日９時
４）調査受託業務
幸喜 淳 1・久場まゆみ 1・宮城奈々1・佐久本 純 1・田丸尚美１・鶴田 大 1
キーワード：沖縄県立博物館・美術館

１. はじめに琉球文化財研究室では、沖縄県立博物館・美術館より文化財の修理・復元、普及・保存・継承に関する 1 件の業務を受託した。

２. 沖縄県立博物館・美術館：「琉球王国文化遺産集積・再興事業基本設計委託業務」
１）業務内容本業務は沖縄県立博物館・美術館より、当財団と株式会社国建の共同企業体で業務を受託した。
本業務は、近代化や戦争などによって亡失、もしくは琉球王国時代から継承されてきた有形・無形の文化遺産に関わる学術的知見や科学分析等の情報集積することを目的としている。加えて、これら文化遺産の 8 つの手わざ（絵画・木彫・石彫・漆芸・陶芸・染織・金工・楽器）を現代の最高水準の手わざで復元を行う。さらに王国文化の発信によりブランディングを確立し沖縄県の文化観光資源に資することを目的としている。
令和 4 年度は第 2 期事業として、新たに 35 件の資料についての復元を行うため、基本設計報告書作成を行った。担当者は木彫・田丸尚美、染織・宮城奈々、陶芸・鶴田 大、楽器・佐久本 純、発信・久場まゆみ（以上総合研究センター琉球文化財研究室所属）、絵画・輝 広志、（以上首里城公園管理部事業課 広報企画展示係所属）が主に行った。

３. 外部評価委員会コメント
・「県博別途受託琉球王国文化遺産集積・再興事業」：琉球の美術工芸研究の礎となるべく事業である。製作技術や科学調査などによる情報の蓄積は重要で、研究の進展に大いに貢献する事業である。
（宮里顧問：沖縄県文化財保護審議会委員）

1

琉球文化財研究室
ＮＩＥ実践報告
１．タイトル：新聞を活用して、自己表現力を高めよう！
２．学校名
大阪府四條畷市立田原中学校
３．実践者名（代表者名）
樋口正洋
４．学年
第2・3学年

５．教科・領域名および受講児童・生徒数
社会（選択授業） 64人

６．単元（本時の学習課題）名「新聞を活用して、自己表現力を高めよう！」 〜 政党を作り、『DEBATE』で政策を戦わせよう〜
７．目標(狙い)①政策を明確に表現し、相手に「なるほど！」と言わせる立論作りを目指す。
②相手の政策や主張を理解し、自分たちの政策や主張と照らし合わせていく。

８．評価の視点
・自分の考えを自分の言葉で明確に表現する（相手に伝える）ことができたか。
・収集した様々な資料を活用し、政策の根拠を相手に示すことができたか。

９．年間指導計画における本単元の位置づけと時数（または、単元展開および時数と本時の位置づけ）
前期選択授業［13時間］ 後期選択授業 ［13時間］『見出し』の考察、立論作り（8時間目）、『DEBATE』の実践（10時間目）

10．単元（本時）の学習展開（含む時数）と留意点①グループ分け、『DEBATE』のルール説明（1時間）②立論・質疑・反駁の説明、練習（3時間）③『DEBATE』実践［1］（4時間）④『見出し』の考察、立論作り（ＮＩＥ実践1）（2時間）⑤『DEBATE』実践［2］（NIE実践2）（2時間）⑥全体の反省、振り返り（1時間）（留意点）
・『見出し』を活用し、短い文章で相手に言いたいことを明確に表現させていく。
・毎日、朝日、読売、産経新聞を読み比べさせ、同じ記事でも表現の違いによって、相手への伝わり方に違いがあるということ助言する。
・『見出し』を使った学習を、『DEBATE』実践［2］の立論作りに繋げさせる。

11．児童・生徒の反応、感想・意見
生徒達は『見出し』の考察を通して、以下のような感想を持ち、どの後の『DEBATE』活動に取り組んだ。
「『見出し』は短い文章であるがとてもインパクトがある。自分たちもインパクトのある言葉を使って相手に自分たちの主張を印象づけたい。」「調べた資料の内容をそのまま伝えるのではなくて、簡単で分かりやすい言葉に直して主張したらいいと思いました。」
12．成果と課題（成果）
・『見出し』を使った学習後では、インパクトのある政策名が多く見られ、話す内容が分かりやすくなってきた（『DEBATE』の実践に少し変化が見られた）。
（課題）
・まだまだ選択授業での内容なので、継続的に自己表現力を高めていくには、普段の授業に取り入れる工夫や他の教科との連携が必要だと感じている。
６）海洋生物に関する自然史研究
宮本 圭１・岡 慎一郎１・花原 望 1
キーワード：生物多様性

新種

生物蛍光

環境 DNA

１. はじめに世界有数の生物多様性を誇る琉球列島だが、その全容はいまだ解明されておらず、近年でも新種や日本初記録などの報告が相次いでいる。一方で、琉球列島の自然環境は急速に変化しており、生物相を簡便に把握する技術開発が求められている。当事業では、琉球列島の海洋生物相の記録・解明に寄与するため、以下の取り組みを実施した。

お よ び 「 Global Biodiversity InformationFacility」に登録した。これにより、従来は当財団のホームページからのみ閲覧できた標本リストを、世界中の研究者が利用する標本検索サイトで閲覧することが可能となった。今後標本の利用申請は大幅に増加することが予想され、標本の活用という点において大きな進展があった。

２．海洋生物標本の収集および活用
当財団では琉球列島産海洋生物の標本を収集し、自然史研究の発展や教育・普及活動に活用している。
令和 5 年度には約 80 点の標本を新規登録した。本
年度新規収蔵した標本の中には新種の可能性が高いと考えられるものが数点ある。その内の 1 つが沖縄島周辺の水深 100-200ｍほどに生息するイトヨリダ
イ属の 1 種である（写真-1）。本種は腹部下面に黄色い縦帯をもつ点で「ソコイトヨリ」に似るものの、細部の色彩や尾鰭の形状が異なるほか、遺伝的な解析からもソコイトヨリとは異なる種であることが示唆された。本件は第 57 回魚類学会年会にてポスター発表を行った。

写真-2

琉球大学より移管された魚類標本

また、本年度は元琉球大学理学部准教授の吉野哲夫氏より蔵書およそ 4,000 点の寄贈を受けた。その中には入手困難な貴重な文献等が多数含まれており、研究者に広く活用してもらうための整理を進めている。

３．魚類の生物蛍光に関する研究

写真-1

沖縄島近海に生息する「イトヨリダイ属の 1 種」
当財団では 2 群の魚類標本コレクションを管理している。ひとつは琉球大学理学部海洋学科で長年にわたり収集され、平成 23 年に当財団に移管された標本群（写真-2）。もう一つは当財団が独自に収集した標本群である。このうち、琉球大学から移管された標本群およそ 4 万点のデータを国際的な自然史系標本データベース「サイエンスミュージアムネット」
1

動物研究室

海洋の中深層域（水深 200～1000m 地点）には僅かに太陽光が到達するものの、その波長は海水に吸収されにくい 470nm 前後の青色光に限定される。近年、青色光を吸収し、異なる波長の光として再放出する「生物蛍光」の機能を有する魚類が中深層域から次々と発見されている。
当財団では生物蛍光の生態学的機能を解明するための研究を進めており、その過程で蛍光する魚種やその生息水深等に関する基礎的情報が蓄積されつつある（写真-3）。本年度はそのような知見を広く一般に紹介するため、書籍「美ら海トワイライトゾーン」を出版した。本書は、当財団の高い深海生物飼育技術があって初めて撮影できる深海生物の生時の写真が多数掲載されているほか、上記の「蛍光する魚」に関する写真や情報が掲載されている点でも他に類をみないものとなった。

写真-3

蛍光するバラハナダイ

４. 環境 DNA に関する技術開発
環境水中に存在する DNA の塩基配列情報から、同環境に生息する魚類を特定する技術開発を関連研究機関とも連携しながら行っている。
本年度は、沖縄島全域の沿岸 44 地点の水サンプルを分析し、約 650 種の魚類の分布に関するビッグデータを得た。現在これらを解析中であるが、生息環境や立地条件を反映した結果が得られる見込みであり、将来の環境予測にも有益な情報となることが期待される。
また、公衆衛生上の脅威となるハブクラゲについて、沖縄県衛生環境研究所と共同で開発した検出プロトコルを応用し、冬季の定着生活期の生息環境を探索する調査を開始した。生息環境が特定できれば、翌夏の発生を抑えることができる技術に繋がる可能性がある。

５．外部評価委員会コメント
吉野哲夫元顧問は魚類分類学の専門家で、世界各地の研究機関を歴訪し、分類学上の多数の文献を収集したと聞いている。寄贈された蔵書の中には今では入手困難な貴重な文献も多く含まれている可能性があり、これらの寄贈された蔵書の慎重な管理を希望する。昨年から報告を受けている新種や初記録種の公表を心がけてほしい。生物蛍光に関しては科研費の獲得を目指して努力をしてほしい。環境 DNA に関しては具体的な成果の発表が望ましい。
（仲谷顧問：北海道大学名誉教授）
出 張 授 業 〈紙上採録〉

企画・制作
朝日新聞社メディアビジネス局

広告特集

将来の夢を実現する道のりを考える

夢をかなえる
ライフプランニング教室
主催／NPO法人 日本ファイナンシャル・プランナーズ協会（日本FP協会） 共催／日本教育新聞社

日本ファイナンシャル・プランナーズ協会（日本FP協会）は、人生の夢を実現するために一人ひとりの生き方にあったお金の知恵を身につける「パーソナルファイナンス教育」に様々な形で取り組んでいる。その一つ「小学生『夢をかなえる』作文コンクール」の一環として、山形県の第九小学校と新潟県の鳥屋野小学校で出張授業「夢をかなえるライフプランニング教室」が行われた。

ごとに必要な努力や勉強とその費用を考えることが大事だと学んだ。

ライフプランシートをつくり夢をかなえる道のりを考える「発表したいグループはありますか？」。戸田さんが問いかけると、「ハイ！」「ハイ！」といたるとグループが発表。
「建築士」「中学の歴史専門の先生」「 パン屋」になるための道のりが語られ、どのグループも年ごとに努力すること、費用について細かい計画が立てられていた。

目標に向かって計画を立てることの重要性を講義とシートづくりを通して、ライフプランニ

次に、夢をかなえるための計教わった後には、夢を実現する道のりを年齢ごングの大切さを学んだ今回の授業。最後は「あいていた。
画づくりを教わる授業。戸田さとにまとめるライフプランシートづくりにチャレりがとうございました」と児童たちの元気な声

んが「夢がある人？」と質問する

ンジ。一人ひとりがつくるだけではなく、4〜5人で幕を下ろした。と、「 サッカー選手」「 漁師」などのグループに分かれて1枚を作成した。

るCFP 認定者（ファイナンシャル・プランナー）〈講師〉
CFP 認定者（ファイナンシャル・プランナー）
戸田節子さんの意見が。
さらに飛行機の機長

まずは、夢とその理由を記入。薬剤師、警察の戸田節子さんが前に立つと「よろしくお願いを例にして、「どうしたらなれるのか」「何にお金官、宇宙飛行士、ユーチューバー、スポーツ選します」と大きな声であいさつを返して、「 夢をがかかるのか」をみんなで考えた。
「 機長になる手……。
「人を助けたい」「 みんなを笑顔にした

市立第九小学校6年生の児童たち。講師を務め山形市立第九小学校6年生

ころで勢いよく手が挙がった。その中で三つのを児童たちは真剣な表情で聞

未来の計画を実現するにはかかる費用を知ることも必要
体育館に集まり、待ちきれない様子の山形後援／朝日小学生新聞 など

かなえるライフプランニング教室」が始まった。には副操縦士の経験が必要です」「専門的な勉い」「 悪い人を捕まえたい」など理由は様々。

最初にファイナンシャル・プランナーの仕事

強をする学校の授業料がかかります」と説明さ「何が必要かな？」「 月謝や遠征費がかかるよ」

について紹介。
ライフプランニングとは「未来のれると、「 知らなかった」「 そうなんだ？」と興味「大学にも行かないと」と、児童たちは多数決を計画をたてること」、そしてファイナンシャル・プ津々の様子。大きくうなずいたり、メモを取ったとったり、話しあったりしながら楽しそうに計画

ランナーはその手伝いをする人、といった説明りしながら、なりたい職業に就くためには、年齢を立てていた。

〈講師〉

6月27日には AFP認定者
ナンシャル・鳥屋野小学校で （ファイプランナー）
氏家祥美さん
開催

第11回 小学生「夢をかなえる」
作文コンクール
課題図書を読んで、「私の将来の夢」
をテーマに、作文とライフプランシートをつくろう！
応 募 方 法
課題図書『夢をかなえる』
を読み、作文（中・低学年部
門1〜4年生：400〜800字 高学年部門5〜6年生：600〜1200字）とライフプランシートを作成して、〒105-8436 東京都港区虎ノ門1-2-8 虎ノ門琴平
タワー8F 日本教育新聞社「小学生『夢をかなえる』作文コンクール」係へ送ってください。
詳しくはウェブサイト
http://www.jafp.or.jp/school/をご覧ください。
※課題図書が読めるほか、ライフプランシートがダウンロードできます。
※課題図書の無料配布も行っています（先着順・総数5000冊）。

新潟市立鳥屋野小学校6年生
主催：NPO法人 日本ファイナンシャル・プランナーズ協会（日本FP協会）
共催：日本教育新聞社
後援：文部科学省／金融庁／金融広報中央委員会
全国都道府県教育委員会連合会
公益社団法人日本PTA全国協議会／全国地方新聞社連合会
朝日小学生新聞／株式会社学研プラス／日本FP学会
町営建設工事入札契約苦情対応要領
平成25年8月30日制定
住 町 推 第 110号

（趣旨）
第１ この要領は、公共工事の入札及び契約の適正化の促進に関する法律（平成１２年法律第１２７号）の趣旨を踏まえ、町が発注する建設業法（昭和２４年法律第１００号）第２条第１項に規定する建設工事（以下「町営建設工事」という。）の入札契約の過程に係る苦情申立てに関する手続について必要な事項を定めるものとする。
（対象工事等）
第２ この要領による苦情対応の対象となる町営建設工事及び措置は、次に掲げるとおりとする。
(1) 町営建設工事の請負契約に係る指名競争入札の参加者の資格等に関する規程（平成１９年住田町告示第１３号）第１０条に定める住田町営建設工事
請負資格審査委員会に付議した工事(2) 住田町財務規則第１２３条に基づき設計額が１３０万円を超える随意契約に係る町営建設工事(3) 町営建設工事に係る指名停止等措置基準（以下「措置基準」という。）の規定により行われた指名停止、警告又は注意の喚起の措置（以下「指名停止等措置」という。）（苦情窓口）
第３ 入札担当課及び当該町営建設工事を所管する課等（以下「工事担当課等」）に苦情窓口を設置し、次に掲げるとおり町営建設工事の入札契約の過程に係る苦情を受け付けるものとする。
(1) 入札担当課 工事契約担当課が執行した入札に関する苦情及び指名停止等措置に関する苦情(2) 工事担当課等 当該工事担当課等が執行した入札に関する苦情（口頭による説明等）
第４ 苦情窓口における説明は、職員が口頭により行うものとする。
２ 前項の職員の口頭による説明に対し、なお不服のある者は、町長に書面により苦情申立てを行うことができるものとする。
（苦情申立て）
第５ 苦情の申立てができる者及び申立てができる範囲は、次に掲げるとおりとする。
(1) 指名競争入札
町営建設工事競争入札参加資格者のうち、入札が執行された町営建設工事と同一の工事種別に登録されている者で、当該町営建設工事に指名されなかったことに対して不服があるものは、町長に対し、当該指名されなかったこと又は指名競争入札に付したことに対する理由の説明を求めることができる。
(2) 随意契約
契約が行われた町営建設工事と同一の工事種別に対応する建設業法の建設工事の種類について同法第３条第１項に規定する許可を受けている者で、当該町営建設工事の契約の相手方として選定されなかったことに対して不服があるものは、町長に対し、当該選定されなかったこと又は随意契約にしたことに対する理由の説明を求めることができる。
(3) 指名停止等措置
措置基準による指名停止、警告又は注意（以下「警告等」という。）を受けた者で、当該措置に対して不服のあるものは、町長に対し、当該措置を行った理由の説明を求めることができる。
（苦情申立ての方法）
第６ 第４第２項の規定により書面により苦情申立てをしようとする者は、次に掲げる事項を記載した書面（以下「苦情申立書」という。）により行わなければならない。
(1) 苦情申立人の住所及び氏名(2) 苦情申立ての対象となる工事名及び工事場所(3) 不服のある事項(4) 前号の根拠となる事項（苦情申立ての期間）
第７ 苦情申立ては、次に掲げる期間（以下「苦情申立期間」という。）に行わなければならない。
(1) 指名競争入札
当該町営建設工事に係る指名理由を公表した日の翌日から起算して５日以内（休日を除く。）(2) 随意契約
当該町営建設工事に係る随意契約理由を公表した日の翌日から起算して５日以内（休日を除く。）(3) 指名停止等措置
ア 指名停止当該指名停止の期間内（休日を除く）

イ 警告等
当該警告等の措置の通知を行った日の翌日から起算して２週間以内（休日を除く。）（苦情申立てへの回答）
第８ 町長は、苦情申立てがあった場合は、苦情申立人に対し苦情申立期間の最終の日の翌日から起算して５日以内（休日を除く。）に苦情申立回答書（様式第１号。以下「回答書」という。）により回答するものとする。ただし、苦情件数が多数に及ぶ等事務処理上の困難その他の合理的かつ相当の理由があるときは、回答期間を延長できるものとする。
（苦情申立ての却下）
第９ 町長は、苦情申立期間の徒過その他客観的かつ明白に申立ての適格を欠くと認められるときは、その申立てを却下することができる。
２ 町長は、前項の規定により申立てを却下するときは、苦情申立人に対し、苦情申立却下通知書（様式第２号）を送付するものとする。
（苦情対応結果の公表）
第10 町長は、第８の規定により回答を行ったときは、苦情申立書及び回答書の写しを閲覧による方法により、速やかに公表するものとする。
（補則）第11 苦情申し立ては、原則として、入札契約手続きの執行を妨げないものとする。
附則
この要領は、平成２５ 年９月１日から施行する。