令和６年度

知立東小学校の教育
知立東小学校は、昭和 42 年 4 月の開校以来５８年目を迎えました。
国や地域の景気の変動、知立団地に住む人々の変化などの影響を受けて、児童数の増減や外国人児童の増加などの変遷を繰り返してきました。
本校は、「ねばり強い、心豊かな、自立の気構えをもった子の育成」をめざして教育活動に取り組んできました。また、地域の文化や交流の一つの拠点としての役割を果たしていくために、積極的に地域連携を進めています。

教育目標
校訓

『なかよく、つよく、こんきよく』希望の像を基底とし、「ねばり強い、心豊かな、自立の気構えをもった子」の育成をめざす。

校訓

〇なかよく
〇つよく
〇こんきよくめざす子どもの姿・思いやりのある子・きまりを守る子
・じょうぶなからだの子・自立の気構えをもった子
・ねばり強く考え、学ぶ子
・よく働く子経営方針
職員の共通理解と協力体制のもと、多文化共生の校風づくりとキャリア教育を基盤として，
確かな学力と豊かな感性の育成を図り，「生きる力」を支える知・徳・体の調和のとれた人間形成をめざした教育を進める。

○児童

・自ら学ぶ態度を育成し、基礎基本の定着を図る。また学習者自身による個別最適な学びをめざす。
・体験的な学習や表現的な活動を重視し、思考力･応用力･多様な考えを生かし合う態度の育成を図る。
・児童の優れた個性を伸ばすとともに、公共の精神を尊び、自他の敬愛と協力する心を養う。
・健康と安全に対する意識を高め、たくましく生きるための心と体を育成する。

○職員

・教育専門職としての自覚と資質の向上に努め、人権感覚を磨き、情熱と意欲、創意をもって活力のある教育活動を推進する。
・児童理解に努め、一人一人の子どもに寄り添ったきめ細かな指導、支援の仕方を工夫する。
・業務の見直しを絶えず行い、教育成果の向上と教職員の多忙化解消の改善の両立をめざす。

○家庭・地域・家庭や地域との連携を積極的に図り、信頼される学校づくりを進めるとともに、学校評価を経営に活かしていく。

本年度の重点努力目標

確かな学力

健康・安全共生・連携

共生教育・キャリア教育を基盤にした教育活動
自 ら伸 びようとする子 どもたちの育 成 と、一 人 一 人 の子 どもに寄 り添 い、支 えることができる教 職 員 集 団

ア 生きる力の育成をめざし、確かな学力を育てる指導と評価の工夫をする。
イ 教員の資質・能力の向上に努める。
ウ 自己肯定感を高め、対人関係でしなやかな共生の心、豊かな心を養う。
エ 地域社会と学校との協力体制を築く。
オ 心身を鍛え、たくましく生きるための健康や体力を養う。
カ 安心で安全な教育環境づくりに努める。

児童数（５月１日現在）（人）
1年

2年

３年

４年

５年

６年

1組

１８２４

２１２４

２１

２５

2組

１９２３２２２４２０２４計

３７４７４３４８４１４９

児童数クラス数の推移（５月１日現在）

みどり わかば めばえ ふたば
４８８８

計

全校29３名うち外国籍

２８

１９８名

（約67％）

東小の特色ある教育活動＜きめ細かな指導＞

令和６年度 主な行事予定 ５月１日現在
期＊児童数に比べ教員数が多い特徴(教員の加配)を生かし、たくさんの教員で、全校児童一人一人にきめ細かな指導を行っています。

月
4＜指導形態別指導（国語）習熟度別指導（算数）＞＊全学年 2 学級を日本語の力や算数の習熟度に応じて３～４つのグループ（のぞみ・ひかり・こだま）前に分け、指導しています。国語のこだまグループでは、リライト教材を活用して指導しています。

５＜多文化共生、共生教育、キャリア教育＞＊「一人一人の違いを生かす広い視野と心豊かな感性をもち、夢や目標をもってたくましく生きる子」の育成をめざしています。

６＜日本語教育の充実＞＊本校には、多くの外国人児童が在籍していますが、授業はすべて日本語で行っています。

７＊「学校の教育活動全体を通しての日本語指導」の充実を図っています。

期＜知立市魅力ある学校設計事業＞

８９＊日本語指導学習サポートによる、外国人児童の支援を行っています。

10＜大学との連携＞＊愛知教育大学生による２・３年児童への算数指導（マスマス教室）を年間１２回程、進めています。
＊多文化共生の推進について、大学教員から指導を受けて、進めています。

＜ランランタイム＞＊朝の活動の時間を活用して、低・中・高学年ごとに体力づくり（なわとび、ランニング）活動をしています。

1011後

12

＜地域との絆を育む活動＞○地域とともにあるコミュニティ・スクール＊学校行事だけでなく、教育活動全般で保護者や地域の方とのかかわりを通して、多文化共生社会をたくましく生きる東っ子を育てていきます。

１○東っ子カーニバル＊地域の方などを講師とした講座に参加し、地域とのつながりを深めています。

○地域にはたらきかける活動＊児童に地域イベントの手伝い等を情宣したり、地域の方と一緒に運営に携わったりしています。

○昭和未来会議等、地域組織との連携

2
期
3日
４１１
１２1３1６18１９2０2５2６
1８２２２７４５６1２2０2９４８2２1９３1２２９１未定
１１1５1７２２２３２9１１５１9２０２２未定
2４１４2４８1５
２１未定
３０４７151８1６192４25

行事
着任式、入学式、始業式
給食開始
離任式
東っ子を育てる会
学級写真
全国学力学習状況調査
新入学児童交通安全教室
授業参観・ＰＴＡ総会
防災訓練
ようこそ１年生集会
運動会
体力・運動能力テスト
緊急情報共有化ネットワーク訓練
学校保健委員会
プール開き
３年自転車安全教室
５年山の学習（～７）
スクールガードの会、民生児童委員会
授業参観・引き渡し訓練
東っ子を育てる会
教育委員会学校訪問
個人懇談会（～1２）
夏季休業（～8/31）
全校出校日
防災訓練
修学旅行（～1３）
市総合防災訓練（メイン会場：東小）
特別支援学級合同宿泊学習（～２）
福祉実践教室
前期終業式
後期始業式
全校遠足
就学時健康診断
学校保健委員会
コンサートデリバリー（5・6 年）
知立市小学校音楽会
学習発表会
芸術鑑賞会（１～４年）
防災訓練
県民の日学校ホリデー
６年バスケット指導会
人権集会
個人懇談会（～1０）・校内作品展
東っ子を育てる会
冬季休業（～1/６）
書初め会
書初め展（～1６）
新 1 年生入学説明会
５年サッカー指導会
学力テスト（～３１）
防災訓練
スクールガードの会
東っ子カーニバル（第 2 部のみ）
感謝の会
東っ子を育てる会
6 年生を送る会
卒業式
修了式
学年末休業（～3/31）＊商店街や地域の有志による地域行事への協力など、地域活性化の基盤の一つとなっています。

知立市早期適応指導教室：杜若教室
知立市は、日本語教育が必要な児童生徒に対して、初期の日本語教育や小中学校への適応指導を行う
早期適応教室を本校内に設置し、小中学校への早期の適応を図っています。適応指導の内容は（１）初期の日本語指導（２）学校生活適応指導（３）早期に適応するための必要な支援であり、通室期間は３か月以内を目途としています。

本校の研究のあゆみ
経営方針

昭和６１年１０月
平成 ７年１０月

市教委研究委嘱 研究発表会 『感動する子ども達をめざして』
知立市学校保健大会で学校保健会委嘱の研究実践を発表『自分の体を知り、ひととかかわりながら、健康な生活を実践できる子の育成』

平成 ９年１０月 市教委研究委嘱研究発表会『自分の考えを持ち、ねばり強く追究し、表現できる子の育成』
平成１８年 ９月 市教委研究委嘱 研究発表会 『一人一人が輝き、地域とともに生きる東っ子』
平成２１年 ５月 文部科学省 文部科学副大臣視察
平成２２年 １月 県議会 文教委員会視察
平成２４年 ４月 県教委研究委託事業「絆を育む学校づくり推進事業」
平成２６年 ４月 知立市学校保健会研究委嘱『すっきり目覚めて、朝から元気な東っ子の育成』
平成２８年１０月 市教委研究委嘱 研究発表会『自分に自信をもち、前を向いて生きる子』
令和 元年 ６月 文部科学省 総合教育政策局・初等中等教育局 視察１１月 愛知県教育委員会 事務局・義務教育課 視察
令和 ２年 １月 愛知県教育委員会教育長 視察
令和２年度～４年度 文部科学省委託事業「多文化共生に向けた日本語指導の充実に関する調査研究」
令和 ４年 ７月 愛知教育大学 学長 視察
令和 ４年 １０月 文部科学省 総合教育政策局 国際教育課 視察
令和 ４年 １１月 JICA 中部 所長他１９名 視察研修

三二一

あ み あ 明 色
あ ん し る もな た く 香
知 の の 強 り
立 育 道 く も
東 つ を
小輪 と学 こ う に り
校 こ ち な どは ひ っ り知 ら て に立 く

あ み 元 小 め
あ ん 気 鳥 ぐ
な に の る
知 の あ う 団
立 遊 ふ た 地
東 ぶ れ が の小学 こ わ と 空校 こ き ん 高
は あ で く知 が い立 る く

あ み 心 お 三
あ ん を 日 河
な こ さ 平知 の め ま 野
立 学 て い の東 ぶ
つ小
み も ま学 こ がん校 こ き 照 中
は あ ら を知 う し立だす知立
東小
学
校
作 作 校
曲 詞 歌
永 金
見 田
貞 誠
三 一

知立市立知立東小学校〒472－0011 知立市昭和 9 丁目 1 番地
電 話
（０５６６）８１－３６９４
ＦＡＸ（０５６６）８１－３６７６
都築泰彦氏 原作
富田 広氏 補作

ＥmailＨ Ｐ

higashiel@city.chiryu.ed.jp
http://www.city.chiryu.ed.jp/chiryuhigashiel/