Vol.

2023/Dec.

令和5年12月15日発行

帝塚山幼稚園・小学校 70 年の歴史を礎に

新しいステージへ

昭和 26 年 12 月、帝塚山学園創立 10 周年記念式典が挙行され、学園創立 10 周年の記念事業として、幼稚園及び小学校を設置すること

Vol.16が発表されました。翌年の開園式・開校式では、山本藤助初代理事長が、「幼稚園と小学校の開設で、理想とする一貫教育ができるようになった。帝塚山教育の経験をもとに、園児・児童の良い個性を伸ばして、優秀な社会人を育てたいと念願している」と挨拶。

CONTENTS

昨年、創立 70 周年を迎え、創立時の想いを引き継ぎながら、また時代の変化に応じて、個性を尊重した教育を展開しています。
1941/ 昭和 16 年 帝塚山学園創立

1959/ 昭和 34 年

幼 小

小学校の全学年に週 1 時間の英語教育を開始。
また、第 1 回幼小合同バザーを開催しました。

1952/ 昭和 27 年

幼 小
幼稚園・小学校開設。秋には幼・小・中高合 同で、幼 稚 園・小 学
校開設記念第 10 回大運動会を開催し、産業経済新聞で紹介されました。

1964/ 昭和 39 年

小

近鉄
「学園前駅」の正面に新校舎が完成。昭和
48 年には学園創立 30 周年を記念して屋上が「空中運動場」となる体育館も増設されました。

1996/ 平成 8 年

小内装に檜の無垢材を使用し、最新の機器や機材を設置した新校舎完成。翌年には「スタジオてづかやま」が開局、児童機関紙『まつぼっくり』が発行されました。

2006/ 平成 18 年

2015/ 平成 27 年

2000/ 平成 12 年

1977/ 昭和 52 年

幼自然との触れ合いを考慮した現在の園舎が完成。宿泊林間保育も始まりました。

1955/ 昭和 30 年

幼「絵本の部屋」を開設。日本語の絵本だけでな
く外国語の絵本や図鑑、仕掛け絵本や大型絵本などあらゆる本を所蔵し、毎年増やしながら現在に至っています。

幼

県内初の２歳児教育がスタート。

2016/ 平成 28 年

03

SPECIAL TALK 幼稚園創立 70 周年特別企画
教員 × 卒園生座談「自然と触れ合い育つ豊かな心」

05

SPECIAL TALK 小学校創立 70 周年特別企画
教員 × 卒業生座談「小学校 6 年間の思い出を語る」

07

活躍する卒業生 T-voice医師として、伝統工芸作家として活躍
大塩博子さん09

TOPICS 大学
心 理学部学生による不登校・いじめ予防支援プログラムが本格始動
第 59 回大学祭「虹色祭」を開催

幼大学・食物栄養学科による食育指導がスタート。また、小学校のプログラミン
グ必修 化に先駆け「親子教室」でプロ
グラミング体験も開始。

小

県内初のプログラミング授 業を開始。
翌年には、ロボットを使ったプログラミ
ング授 業を始め、WRO 全国大会にも出場しました。

2018/ 平成 30 年

 奈
 良の魅力を発信 東大寺開山良弁僧正
1250 年御遠忌法要の設営の様子を記録

小「眠育」への取り組みとして「シエスタ（お昼寝タイム）」を導入。

奈良県の戦争遺跡を辿り、平和について考える「柿ソース」で柿の消費量アップを目指す
11

2004/ 平成 16 年 小

小

全学年で英語の授 業を 週２時 間に。英 語での日本文化の発信や海外の小学校と交流も行い、翌 年、文 部 科 学 省の教育改革推進モデル校に指定されました。

第 1 回 臨海学舎を開始、天の橋立へ。昭和 33年からは、林間学舎（長野県大町）も開始し、ともに現在まで続く伝統行事に。

TOPICS 中学校・高等学校
Bem-vindo ！／地球の裏からこんにちは！
 ブ ラジル・アルモニア学園高校生との交流会を企画
奈良県高校生議会に参加 県政策について提案
奈良県代表としてICT 教育について発表

2022/ 令和 4 年

医師として命にかかわることの怖さに向き合う

幼

帝塚山大学心理学部と連携し、キンダー
カウンセリング事業を開始。

13

TOPICS 小学校
AI を正しく使いこなす力を身につけ、卒業研究の完成を目指す子
 どもたちによる子どもたちのイベント「TEZʼFes2023」を開催
今 年から６年生も実施 国内留学で英語力をステップアップ
コーラス部が学外で活躍！
クリスマスイベント＆1万人の第九に参加

15

TOPICS 幼稚園「心のバリアフリー」で思いやりの心を育む

幼稚園
昭和 27 年 帝
 塚山幼稚園開設。106 人（1年保育 41人、2 年保育 65 人）の園児を迎える
昭和 35 年 制服スタート
昭和 36 年 新園舎（円形校舎）へ移転
昭和 42 年 「幼稚園の自然と小学校の理科の結びつき方」

をテーマに、幼小合同研究協議会を開催。関西初の試みで、今後の幼小の連携という教育課題に一石を投じる
昭和 51 年 クラブ活動（音楽・英語・絵画・創作ダンス・剣道・お茶・お華）が始まる
昭和 52 年 自然との触れ合いを考慮した独立園舎が完成。宿泊林間保育も始まる
昭和 58 年 育友会による文集『つくしんぼ』発刊
昭和 60 年 育友会 OB を中心とした「つくし会」発足
平成 6 年
つくし会によるタイムカプセル事業（20 歳の時に開封）開始
平成 12 年 「絵本の部屋」
を開設。日本語の絵本だけでなく外国語の絵本や図鑑、仕掛け絵本や大型絵本などあらゆる本を所蔵し、毎年増やしながら現在に至る
平成 13 年 年中・年長組 礼法の時間を開始
平成 14 年 完全週 5 日制となり、土曜日は行事や「親子教室」の開催日に。
「親子教室」
では帝塚山小学校や高校の先生によるプログラムも始まる

2

vol.16

平成 16 年
平成 17 年

平成 18 年
平成 20 年
平成 28 年
令和 2 年
令和 4 年 読の時間を開始。音読集
音「ほんすきになあれ」を発刊し、全園児に配付。
また、平城京遷都祭天平行列に年長組が参加
園 舎の増築・園庭の整備に伴い、ひょうたん型の砂場、観察池が完成。
園庭全面が砂になり、翌年度からは「素足サーキット」を導入し、身体能力の向上を図る
県内初の 2 歳児教育がスタート
第 1 回タイムカプセル開封式・20 歳お祝いの会を開催（以後毎年 3 月に開催）
大 学・食物栄養学科による食育指導がスタート。また、小学校のプログラ
ミング必修化に先駆け「親子教室」でプログラミング体験も開始
苗 づくりから収穫までの一連を体験する年長組のお米プロジェクトを開始
帝塚山大学心理学部と連携し、キンダーカウンセリング事業を開始

小学校
昭和 27 年

 塚山小学校開始。各方面からの強い要望により1 年早めて開校し、22
帝人が入学
昭和 30 年 第 1 回臨海学舎を開設、天の橋立へ。昭和 33 年からは、林間学舎（長野県大町市）も開始し、ともに現在まで続く伝統行事に
昭和 34 年 全
 学年に週 1時間の英語教育を開始。また、第 1回幼小合同バザーを開催

 稚園生活初めてのお泊り保育
幼豊かな自然の中で自立心を培う

昭和 39 年

 園前駅の正面に新校舎が完成。昭和 48 年には学園創立 30 周年を記念して屋学
上が「空中運動場」となる体育館も増設される
昭和 44 年 育友会による機関誌『てつかやま』を発刊
昭和 45 年 スキー教室始まる
昭和 46 年 「もちつき」始まる
昭和 55 年 愛称歌「帝塚山の子」、「てづかやま体操」ができる
昭和 59 年 韓国・慶煕国民学校と姉妹校提携
平成 8 年
内 装に檜の無垢材を使用し、最新の機器や機材を設置した新校舎完成。翌年には「スタジオてづかやま」が開局、児童機関紙『まつぼっくり』を発行
平成 10 年 オーストラリア・メルボルン語学研修始まる
平成 14 年 学校給食開始
平成 15 年 英語スピーチコンテスト、「土曜自然教室」始まる
平成 16 年 全
 学年で英語の授業を週 2 時間に。英語で狂言や茶道などの日本文化を発信するほか
海外の小学校と交流も行い、翌年、文部科学省の教育改革推進モデル校に指定される
平成 17 年 算数・英語の少人数指導が始まる
平成 27 年 県
 内初のプログラミング授業を開始。翌年には、ロボットを使ったプログラミング授業を始め、WRO 全国大会にも出場。また、3・4 年生を対象に英語短期集中プログラム（国内留学）を開始。
平成 30 年 「眠育」

への取り組みとして「シエスタ（お昼寝タイム）」を導入
令和 2 年
ニュージーランドとのオンラインホームステイを 3・4・5 年生で実施
（出典：『帝塚山学園七十年史』ほか）

みんなでつくる夏の思い出。
笑顔はじける「てづキッズまつり」！
年長組お米プロジェクト 稲刈りを行いました
17

活躍する帝塚山生

19

教育連携

20

同窓会だより21

Information

帝塚山学園記念コーナー特別展示のご案内
令和６年１月10日より、学園記念コーナー（学園前キャ
ンパス16 号館２階）にて、幼稚園・小学校の歴史を振り返る企画展示を行います。






教員×卒 園生座談てやって く れていた。おか げでみ ん
なすごい片付けが上手になって。
塚本 私の印象はすごく真面目で何でも一生懸命。だから、泣く時はものすごく泣くし。
伊倉 ３人とも泣き虫で何か怒った
かなっていうぐらいのことでも涙を
浮 かべていたり。とても感 受 性 豊かでしたね。
小林 すごく情緒や発想力を鍛えていただいて、認めていただいていたと思います。年長で読み聞かせでよ
く 読 ん で い た だ い た『 バ ン ビ 』の 場
面を描く時に猟師の鉄砲を描いたのですが、一発しか狙えなかったらもったいないから、前と後ろに銃口がある銃を描いたんです。そしたら
田中先生が、「良い発想だね。でも後ろだと弾が一緒に出なかったらすぐ狙 え な い け ど ど う す る？」と。そ のコロナ禍で柔軟な対応が求められた令和２年度から、育友会会長として幼稚園教育にお力添えいただいています。

ことだといわれています。例えば、歌舞 伎でも、あのままのことを ずっとやっていたらきっと先はないけれど
も、スーパー 歌 舞 伎で新しいことにチャレン ジして、人 に 喜 んで も らっていて。そういうことが、伝統が残っていくかどうかの分水嶺じゃないかな。花火大会も、幼稚園の一大イベン
トに なっていま し た け れ ど も、コロナの影響等もあり、今年は「てづキッズまつり」を充実させました。幼稚園
をお祭り 会場にすることで、幼 稚 園が苦手な子も幼稚園の楽しさに気づくきっかけになれ ばと、役 員の皆 さんが 色々発 案 してく ださって。見 え
方でこんなに違うという気づきにもなりますし、過 去の行 事にこだわらずに創意工夫をすることで新しい感動 を 生み、それが 伝 統 をつないでいくことにもなっている。
塚本 今年の「てづキッズまつり」
は、
本 当に盛り 上がりました。育 友 会の活動は子どもを思う保護者の方の愛情 が 伝 わってきて、いつも あ り がたせ」をされているそう。

幼稚園創立 周年特別企画

行 って い た こ と も あ り ま
し た。厳 し く て 怖 か っ た
けれども、大人になると、叱られたことは愛情だなと思います。
塚 本 怖い、厳 しいって 思っていても、そ れ が 笑 っ て 話 せ る 思 い 出 になっていることが 嬉 しいで す ね。ただ 叱っている わ け じゃな くて、ちゃん と 意 味 が あ っ た の だ と、大 き く
なった ら 伝 わって い る わ け で す し、保護者の方はわかってくださっているので、引 き ずってでも 送 り 出 してくださっていたんだと。でも、小林さんの子 どもの 頃って、叱 られていたイメージはないですよ。
伊 倉 一番 印 象 に 残 って い る の は、仲良しのお友達と３人でお片付けの時に抜群の連携プレーを見せてくれていた 姿。色々な 形の積み 木 があって、その組 合せを間 違 えるとでこぼ
こになってしまう んです け ど、片 付
けのコツを教 えると、３人が率 先 したことを聞くと、「来年年中さん絶対行ったらいいと思う。次の子たち、ぜ
ひ行って」と言ってくれる。小さいな
がらに子どもたち同士も気持ちが繋がっていて、今 まで やって き たことの実りが見 え、かなり 嬉しく思います。時 代に沿って新しく取り 組み始
めた 行 事の一つで す が、根 底 にあるものはやっぱり一緒だと思います。
小 林 今の話 を聞いていても、伝 統というのはすごく難しいと思うんです。私の仕事でも、伝統というのは形を残 す ものではなく、その思いを理解して、その意 思を引 き 継いでいく

帝塚山幼稚園第 39 回卒園生（平成 2 年度卒園）
帝塚山幼稚園育友会会長

今も思い出を交えながら、自身の子どもに「読み聞か時 に、そ う か、た だ 前 と 後 ろ に あ るだけでは駄目なんだと気づき、そこから先生との会話を重ねながら色々考えて。この経験が自分なりに発想することや想像する姿勢の原点になった。銃口が前と後ろ二つあっていいなではなくて、問いを投げ掛け
ら れ て、ど う し た ら い い か 考 え、回答を待ってもらえた経験は大きかったですし、卒園生の方を見てても発想力や想像力が豊かな方が多くいらっしゃるなと思います。

自然と触れ合い感性を磨く
小林 学園内や学外で自然に触れて、特に生き物に触れることをす ご
く大事にされていると感じています。
数年前の『園長だより』にも、どんぐりを見て、本 来 生がないものに対して、自 分 達で生を与 えて物 語 を作ったり、人 格を与えることが人の気 持
ちを理解する練習になっていると書かれていて、やっぱり そ れはす ごく
大 事 だ な と。人 形 で は な く て、自 然にあるもので色々なごっこ遊びをすると、バッタやトンボに人格を与え、トンボという括りの中でも大きいもの 小 さいものが あった り、カエルでも種 類 があることを知ることで、人いと 思っていま す。世 間では PTA
活 動 は 難 しい と 言 わ れてい ま す が、
幼 稚 園、小 学 校みたいな小さい子どもの集まりは、保 護 者の方の支 えもないと成り 立ちません。帝塚 山は育友会がすごく大きな力で支えてくださっているから、本 当 に 成 り 立っていて。今 年 の 運 動 会 も、４ 年 ぶ り に
通 常の運 営になりましたが、おかげで盛会に終わることができました。
小 林 運 動 会 で は、学 園 章 の ま つ
ぼっく りに絡 めて、松の話 をさせていただきました。例 え ばかけっこが速いとか力が強いっていうだけじゃな く て、み ん な 色 々 良 い と こ ろ があって、誰 と 競 う ん じ ゃ な く て、まずそれぞれの良いところを保護者も含 めて 見つけていってほしい。松の木 は、大 き さ も 様 々で、幹 も 上 を 向いていたり下を向いていたりしますが、天然記 念物になるような松や海
風から人を守る松、人を楽しませてくれる松などそれぞれで価値を発揮している。子 どもはいろんな可 能 性
を 秘 めていて、褒 めてもらって認 めてもらうことでその可能性が開かれます。私の『バンビ』の思い出がそうだった よ う に、言 葉一つか も し れ ま
せんけれども、それを子 どもは支 えにして、誰かに褒めてもらえた、認めてもらえたと思うから、自 分を信じて歩んでいける。
塚本 帝塚山幼稚園を選んでよかったと思っていただけるよう保護者の方とも信頼関係を築きながら、伝統をつないでいきたいですね。

3
vol.16
vol.164

伊倉 明美 園長補佐
（当時年少組担任）

interlocutor 小林 弘明さん

大好きだった『バンビ』の本を手に思い出を振り返る。

「根っこ」を育てるとは70

小 林 帝 塚 山 幼 稚 園の「 根っこを 育てる」教育は、鉢植えから植物を育てるのと同じだと思うんです。植 物を育てる時に長い間鉢に入れてしまうと、根が下に伸 びずに鉢の周りに巻いて、栄 養 が 取 れ ず、根 の 量 が 多 いのに下に伸びないから苗がぐらついたり、時 間 がたっても 中々伸 びない
根っこもあるように、幼 児 期の教 育も同じだと。幼稚園という型の中で、愛情を注いで社会のルールやマナーを時には厳しく教 えながら、成 長してきたと思ったら新しいことを教えたり、逆にまだまだだなと思ったら、
もう 少し待ってみる。そういう 教 育方針をされてるなと。
先日の運動会のかけっこでも子どもたちは、先生に向かって走っていって、先生も笑顔で迎えられていて。信頼関係がすごく強いんだなと。
「根っこを 育てる」とはそ ういうことだと思います。私も年 長の時よく悪さをして田中淑子先生（当時園長補佐）に叱 ら れ て、
「もう今日は幼稚園に行きたくない。お母 さんの言 うことを何でも聞くから幼稚園だけは」って言うも、引きずられながら幼稚園に間以外の生き物や他者への思いやりを育み、人との関わり 方を理論理屈ではなく、ま ず 体 験から知ることができる。自然との触れ合いから、人間
関 係や情 緒 を学 んでいるので、何か説明をした時も素直に受け入れられていると思います。
塚 本 私 も 帝 塚 山 幼 稚 園の 出 身 で、また 年の 歴 史のう ち 半 分 ぐ らいの 年 数 を 帝 塚 山 幼 稚 園で 勤 めてい
ます が、自 然 と関 わって遊 ぶことで色々学 んでいく 教 育 方 針は、ずっと変 わっていません。時 代の変 化 とともに伸ばしていかないといけない部
分 は 増 えましたが、一番 は情 緒 という心の部分を豊かに持ってほしいと思っています。覚 えてなくても 体に残ってくれたらいいなと我々は思う
ので、色 々 体 験 さ せ た り、経 験 を 積ませて、自 然の四季を題 材に感性を磨 き、身 近なところからの気 づきや
喜 びを蓄 えてほしいなと。これが心の成 長になって、相 手の気 持 ちに寄り 添い、こんな考 えをする人も受け入れようという気持ちが芽生えてくるので、ここは本 当に大 事にしたい
ところですね。
今年新たな試みとして、高齢者施設に行 かせていただきましたが、子どもたちの姿に非 常に感 動 しました。自 分 達 の お じ い ち ゃ ん お ば あ
ち ゃ ん よ り ま だ一世 代 上 の 初 め て
会った 方々に、歌 を 歌ったり 肩 を叩
いたり する中で、子 どもたちの優しさが随 所に見られて。子 どもたちの反 応も面 白くて、高 齢 者 施設に行っ
塚本 真紀 第 10 代園長（当時年中組担任）

70

自然と触れ合い育つ
豊 かな 心SPECIAL TALK

小学校創立 周年特別企画

𠮷 田 さ んの 小 学 校 時 代 で 私 の 印

る卒業生の方は多いんじゃないでしょうか。
服部
象に残っているのは、リーダーシップを発揮して、みんなの前で声を出して何かやっている姿。だから会社を継いでいることを聞いた時、意外じゃなかった。小学

えば運 動 会の四 色対 抗リレーは、一喜一向き合っていたことを覚えています。例

𠮷田 小学校では、全力で様々な行事に

帝塚山小学校卒の姉二人も当時の友達とでも小学校の友達に連絡をするのですが、ごしたこともあって、何かあった時には今いました。濃い６年間の衣食住を一緒に過くださったことは子どもながらに感じてていただいたり、距離が近い関係性でいてさっていたので、叱っていただいたり褒め𠮷田 本当に一人ひとりみんな面白くて考えが違うからね。

言い合いになることがあった。やっぱり

服部

事にして。

あげるっていうことを本当に一生懸命大かったから、それぞれの個性を伸 ばしてだった。子 ど も た ち も す ご く 個 性 が 強

強 かったの が 帝 塚 山の 当 時 か らの 特 色ら社長になっていたという感じです。

していたら、紆 余曲折もあって気づいたて父の会社のサポートができたらと勉強とが楽しく、税理士か公認会計士になっ𠮷田 全くなかったです。ただ、大学で商らあったの？

清水を切り盛りできると。

憂しながら本当に全力でした。

連絡を取っています。なんかそれが不思議

個性豊かな子が多かったですよね。



服部だねって家でも話をするんですけれど、６

清水 そしてそれをみんなが認めてあげ校時代と思い比べて、𠮷田さんなら会社

もちろん授業は一番大事なことだけれど、年間が充実していたからだと思います。

ていた。
じことをしていると思います。うちのス

り 組 んで く だ

行事を通して子どもたちを育てていくこ清水𠮷田
タッフたちは個性豊かで、めちゃくちゃ

その当 時の我々の思いとしては、ていた。
先生たちも一緒になって行事に取勉強ができる子、スポーツができ

そういうことを知らぬ間に勉強させてもらったのだとすごく今となって感じます。
色々な人がいることが当たり前で、それこそ私達一人ひとりの個性や強みを先生方が引き伸 ばしてくださっていた。その業簿記を学んだ時に、数字と向き合うこ

私が会 社 経 営で心がけていることは、スタッフの個性を認めることで、小学校で先生方がしてくださっていたことと同行事でのパワーになります。それがよくきとなって、子どもたち同士の繋がりがであり、友達同士協力することへの気づ積み重ねが、自分の生きる道を探すことす。そこから何かを感じてほしい。そので き ない よ う な こ と も 取 り 入 れ てい ま舎で 夏の 自 然に触 れ、普 段の 家 族では、山に行って雪遊びを経験したり、臨海学

練習を含めた数週間の取り組みで、６年りいいなと改めて思いました。運動会の全学年が揃って応援合戦をして、やっぱい状況が数年続きましたが、久しぶりにす。コロナ禍で、全体でまとまってできな野村

るんですね。

習していました。今でもそれが続いていと、学年を越えて月組星組で集まって練四 色 対 抗 は 良 い 伝 統 だ と 思いま表れるのが運動会や学習発表会じゃない

ことが社 会人になって、よかったと感じ会社を継ぐ気持ちが、小さい時かとが教師全員の共通認識でしたね。行事に個性豊かな子どもたちが多かった。だる子もいれば、芸術の方が得意な子もいキャラが濃いんですけど、でもこの人と

𠮷田

年間。

を一つ乗り越えるごとに何か子どもたち

から一つの行 事 をするにも、一人ひとりて。でも 僻 むのではなく、この子 はこれ
この人を組み合わせると面白いものが生今だから言えるけど、先生同士もが成長していく姿を願って取り組んでいやっぱり違う思いもあって、こだわりがが得意だから教えてもらおうとか、なん
まれるなって。一人ひとりの強みを見 極𠮷田さんの頃もそうだったように行事を生は本当に立派になった。１年生はやっ野村 世間でもよく「生きる力」についてうのを聞くと、すごく嬉しいですね。

を、今の仕事に生かしてくれているといの個性を大事にして根っこを鍛える部分

服部

たことが本当に大事だなって思います。

を自分たちで次に伝えていく。こういっがら、一つのことをやり遂げ、そしてそれを通じて、子どもたちが周りと協力しななんですね。運動会までの限られた時間

頑張って」ということを言っていたみたい

やってきたことのバトンを渡すから、次のを聞いて涙が出たそうで。
「自分たちが５年生以下色ごとに集めて話をしている

横にいて、６年生の団長が中心になって、機会があって、たまたま児童の応援席のす。先日、在 校 生のお母さんとお話する合戦があって、６年生が団長をしていまを引っ張っていってあげないといけない

私達も６年生になった時には下の子たちと話をしてくれるんです。その姿を見て引っ張ってくれて、何かあるたびに色々がありました。団長を中心に上の学年が

𠮷田の充 実を図りました。環境や自然、海辺とや安全面をふまえ、年齢に応じた学び

ロナ禍で子どもの体力が低下しているこ

た経験は大きな自信になるけれども、コの内容に変更しました。遠泳を泳ぎ切っもあり、伝統的に実施していた遠泳は他かと。

言 われていますが、それは「 自 分 自 身が

本校では、「本物に触れる」ことを大切と、無意識に役割をちゃんと認識していの産業について現地で学ぶ機会を増やし

ぱり一皮むけたかな。小 学 生になってく

生きていく力」ということ。人はやっぱりにしています が、「 本 物に触 れる」には、た。迷った時は先生方にお伺いに行ってています。 年 ずっと大事にして変えて今でも運動会のプログラムに四色応援

一人では生きていけないので、周りと協体験しなければなりません。今は、情報いたけれど、自由に好きなように自分たいないものもあるし、時代に合わせて変れたなっていう気がします。

力して、場合によっては人の意見を参考

技術が発達しているので、何でも映像や

ちのカラーでやりなさいと応援してくれ

えていくものは変えていく。柔軟に対応

ここ数年臨海学舎に行けなかったこと

えていっているものもあります。

でいるものもあれば、少しずつ内容を変野村 四色対抗のように伝統を引き継い事だということが強調されたというか。

ちの成長にはこういうことがやっぱり大に戻ってきて、改めて感じたね。子どもた今年久しぶりに、コロナ前の状況にしながら生きていかなければならない。

写真で見ることはできるし、情報を集めて。だから赤白青黄それぞれのカラーがしながら、次の時代を担う子どもたちを清水

生きていく上では色々な経験を積んでいることはできます。でも、そこで「何を感あるんじゃないでしょうか。自分たちで私 達 の 運 動 会 の 時 も そ ん なこと

くことが大切ですので帝塚山小学校ではじるか」というのは、現 地で実 物に触れ育てていきたいですね。

70

我々が大切にしている一人ひとり

清水 正志 教頭（当時課外活動顧問）

作り上げるにはどうしたらいいんだろう

ると思います。

ということをしています。小学校で経験

教員× 卒 業 生 座 談

重視しています。

くれればとエールを送ってくださいました。

したことが今の仕事に繋がって生きていの講師を務めていたを生かして成長して𠮷田さんが小学校にいた頃は、特て、運動会も教師も当時から必死でやっ強いというか。また先生たちのカラーもか持ちつ持たれつっていうそういう環境
めてチームを作って、どんどん走らせる

行事を通じて、むつみ

interlocutor 𠮷田 睦さん

で。それが当 たり 前 だったので、私 達は大きく成長した

帝塚山小学校第 44 期生（平成 12 年度卒業）
株式会社大和農園ホールディングス
株式会社大和農園 代表取締役社長
柔軟な発想や多様性を重んじる同社の経営方針は、小学校の学びが生かされているそう。この夏、日本初の赤いト
ウモロコシ「大和ルージュ」が話題に。

野村 至弘 第 11 代校長

𠮷田さんには 5 年生を対象とした「租税教室」
だいています。子どもたちをみて、柔軟な姿勢

ないとできない。だから今も林間学舎で

服部 功 先生（４～６年時担任）

5
vol.16
vol.166

6 70

6小学校 年間の思い出を語る

SPECIAL TALKT-voice

医師として、伝統工芸作家として活躍
帝塚山幼稚園 44 回生・帝塚山小学校 45 期生

Profileおおしお ひろこ／東京大学理科三類（医学部）卒業後、東京大学医学部附属病院での研修を経て、JR 東京総合病院にて循環器内科医として勤務。大学を卒業した平成 25 年からは、奈良の伝統工芸の一つ、赤膚焼「昭山窯」の後継者として、作家としても本格的に活動を開始。近年は、作陶だけでなく赤膚焼の歴史について講演をされるなど、活躍の幅を広げている。

そう幼少期を振り返るのは、循環ています。」が私だけ浮いていたと朧げに記憶しトなどと答える中、将来の夢の返答

オでみんながお花屋さんやパイロッ

言っていました。幼稚園の卒園ビデなったら五代目大塩昭山になると「 幼 稚 園、小 学 校 の 頃 か ら 大 き く

様な作品を作られて博子さんは、多種多の魅力について語る。

じて芸術を科学的に分析できればたこともあり、脳科学や生物学を通目指すように。理系科目が得意だっに興味をもったことから東京大学をン チ・ コ ー ド 」を 見 て、表 象 文 化 論

校生の時に流行った映画「ダ・ヴィ大阪府内の中学校・高等学校へ。高

い 」と の 当 時 の 校 長 の 言 葉 を 胸 に、「気にせずやりたいことをやればよ

か 外 部 の 学 校 へ 進 学 す る か 悩 む も、れていたことから、内部進学をする

東京芸術大学への進学を視野に入分で作ろうと思って。下部に膨らみにスワリングしやすいぐい呑みを自い。で あ れ ば、ワ イ ン グ ラ ス の よ う

ど、ぐ い 呑 み だ と 香 り が 取 り づ ら

日本橋三越本店での４代目大塩昭山

丸百貨店での「親子展」を皮切りに、に活動を始め、平成年の大阪・大修に励む傍ら、作家としても本格的からは、一人前の医師を目指して研

試行錯誤をしていたそう。卒業してし、父 や 兄 弟 子 の 背 中 を 見 な が ら、れており、学業の合間をぬって帰省

く、学生時代から多くの作品を作ら作品を作りたいという気持ちが強の温度で、どれくらいの薪をくべれくらい起こるかで変わりますが、ど窯焚きで釉の酸化還元反応がどれる の が 一 番 独 特 な と こ ろ。窯 変 は、し た 茶 碗 に も「 奈 良 絵 」を 描 い て いて、釉 薬 の 色 合 い が 変 わ っ た、窯 変

山ありますが、当窯は登り窯を焚いす。上絵をつけている他の焼物も沢

い浮かべられる方が多いと思いま「 赤 膚 焼 と い え ば、「 奈 良 絵 」を 思

ゆう やく

うわぐすり

の百貨店に出展している。

器内科医として都内の総合病院に勤いるが、使い手に寄りをもたせたことで、香りを楽しみや伝統を引き継ぎながら自分なりの務しながら、赤膚焼の作家としても添った酒器が特に魅

すく、飲み口を平皿のようにしたこ

よう へん

活躍する大塩博子さん。

力的だ。お酒が趣味なとで液体が流れる時に広がって口にの で、途 中 で 雨 が 降 っ た 時 の 窯 は、を沢山使うほど還元反応が強く出る

自然のなすがままとも言えます。薪ば、ど う 変 わ る の か は 未 知 な の で、呑み」
（写真右上）は、この時の経験得。令 和 ２ 年 作 の「 す わ り ん ぐ ぐ い団法人日本ソムリエ協会認定）を取

SAKE Dip loma（ 一 般 社

インエキスパート）やその人に近づく努力が自然とできるが、身 近 に 憧 れ の 人 が い る こ と で、囲のサポートにも支えられていますにいたことが大きい」とのこと。
「周

れに常に自分が目標とする人が身近の 秘 訣 に つ い て 尋 ね る と、「それぞ

激務と言われる医師と作家の両立

もらえる作品を作っていきたいとはなく機能性、利便性にも納得してしては、使い手にデザイン性だけで健康にとって益となること、作家とは、「医師としてはまず患者さんのでいるという博子さん。今後の目標の個展に向けて目下作品作りに励ん

ただ勉強するだけでなく、いわゆる教養というものの大事さを感じるよ

うになりました。様々なものに触れて知見を増やすことでまた別の新しいものへの興味を持つきっかけになったり、コミュニケーションの役に立ったりすると感じます。子ども

たちがはまっている漫画やアニメ、ゲームだって背景知識を調べれば化学や物理、歴史などの勉強にも広がっていきます。好奇心をどんどん育て、たくさんの行事、様々な機会

を通して、知識を深め、いろんな分

野で活躍してくれる方たちが育ってほしいなと思います。

思 っ て い ま す。伝 統 も 残 し つ つ、若機会が増えていると感じます。ただの で。ま た、医 師 と 作 家 と い う 全 く

米、アジア、さまざまな人と接する「日本酒は香り豊かなものが多い

なり、日本の社会の中だけでなく欧目茶碗の写しのぐい呑みを作った時小さかった頃からさらに垣根がなくい世代の方にも積極的に興味を持っグローバル化した今の時代、私が異なる分野だからこそ、自分自身のの土台ができたように思います。

ですが、香りを楽しもうとワイング

人と付き合っていく上で必要な教養に、美しいピンク色の窯変が出た時

ばすきっかけになりました。また、てもらえるような作品を考えていきことで、自分の得意分野や長所を伸切り替えもでき、それぞれに力を注います。幼少期に色々な経験をする

ラスで飲むと、量が多くなってしま

ベントがとても多かったと記憶してがあって。狙った以上の綺麗な窯変

返ると、体験型の授業や文化的なイたいですね。」

帝塚山幼稚園、小学校時代を振りぐこともできるのかなと思います。」

から生まれた。

帝 塚 山 幼 稚 園・ 小 学 校 卒 業 後 は、

こ と も あ り、酒 器 を入るので、空気に触れる面積が大き

乳白色の地に彩鮮やかな奈良絵が描かれたフット・プレートが美しい。

令和７年３月の日本橋三越本店でワイングラス27

い ろ ん な 色 合 い が 出 ま す。以 前、天

日本酒の香りとまろやかな味を楽しむことができる。収納スペースが少なくてもよいように重ねて収納できることも特徴の一つ。

う。日本酒は少しずつ飲みたいけれ

セレンス（旧シニアワ

作 る た め に、ワ イ ン

還暦展など、定期的に都内や近畿圏

大 塩 博 子 さん

く、優しい味わいになります。」と、医学部に進学した。

活躍する卒業生エ キ ス パ ー ト・ エ ク

酒注、杯（大・中・小）
すわりんぐぐい呑み／酒器が出ると嬉しいですね。」と、赤膚焼

MESSAGE7
vol.16
vol.168

T-voice活躍する卒業生

TOPICS

帝塚山大学

10.10 奈良の魅力を発信
東大寺開山良弁僧正 1250 年御遠忌法要の設営の様子を記録
文学部・人文科学研究科では、昨年度から東大寺や春日大社の行祭事の設営を担う株式会社尾田組と連携し、奈良の代表的な伝統行事を撮影、同社の Instagram を通じて発信しています。10 月 10 日は、東大寺開山良弁僧正 1250 年御遠忌法要のため、尾田組の方が春日大社から鼉太鼓を運び、大仏殿前に設だ だい こ置される様子を撮影させていただきました。
春日大社のおん祭りで使用される鼉太鼓が東大寺の法要で用いられるのは十数年ぶり。
「設営されるこの瞬間を自分の目で見て記録に残したいと思ったー」。そう言いながら、細心の注
意を払って行われる一連の作業の様子をカメラに収める学生たち。尾田組との連携を機に学生たちは写真部を立ち上げ、奈良の文化財等を積極的に発信しています。写真部部長で奈良出身の大島颯斗
さんは、「活動を通じて、身近すぎて今まで気が付かなかった奈良の魅力に気づくきっかけになった。奈良の人にも奈良の良さを実感してもらえるものを発信したい」と意気込みを語ってくれました。
帝塚山学園同窓会役員の株式会社尾田組の尾田安信社長のご厚意で始まった写真プロジェ
クト。この経緯はＴ -time14 号の卒業生紹介「T-voice」（P3）でもご覧いただけます。

11.22
昨年の「県内大学生が創る奈良の未来事業」で最優秀賞を受賞した心理学部の「子どもたちの心の健康をサポートする～

心理教育アプローチの活用～」が奈良県で事業化され、奈良県立教育研究所と共同で、不登校やいじめなどの未然防止を目的とした「心理教育を活用した予防的

名 が参

30

支援事業」として始動しています。この取組みには、同学部有志の学生約加し、臨床心理学を専門とする中地展生

校にヒヤリングを行い、各校の5教授と山口祐子教授の指導のもと、県内

小学 校

状況に応じたプログラムを考案。小学校

10

教員へのリハーサルや外部講師の指導も12受けて練り上げた各プログラムを、 月

日は、 月に実施するプログラ

22

以降各小学校で実践しています。

11

月

ムについて、外部講師も交えた研修 が行われました。今回のテーマは、アンガーマ

ネジメント。授業のデモを行い、小学生にわかりやすい授業の展開の仕方やグルー

4プワークについて指 導を受けました。今回のリーダーを務める福間愛那さん（年）は、「感情のコントロールについて、子どもにわかりやすく伝えることは難しいが、教育現場でも必要とされているテーマ

なので頑張ってまとめたい」と意気込みを

2

語ってくれました。各小学校での実践につvol.16

いては、 月に開催するシンポジウムで広10

く県民に対して報告し、シンポジストとと

旧国鉄五新線（未成線）鉄道構造群にて

食品加工学を専門とする現代生活学部食物栄養学科藤村太一郎教授のゼミでは、奈良の特産品の一つである柿が生産量の 3分の１程廃棄されていることに着目し、柿を活用した商品開発に取り組んでいます。昨年からは石井物産株式会社と共同で、汎用性が高い「柿ソース」を開発。スイーツをはじめ様々な食品に組み合わせやすいよう研究を重ね、レシピ提供もしています。
今年は 10 月から約２ヶ月、大和郡山城内の番屋カフェ協力のもと、「柿ソース」を使った「ペンネ柿ポリタン」と「柿の葉シフォ
ン〜柿ソース添え〜」を販売。11 月３日の大和郡山城親子まつり
では、学生もカフェ前でシフォンケーキを販売し、アピールしました。またこの他にも、五條市の子ども食堂のイベントで、柿ソースを使った学生考案のレシピでニョッキづくりを行う予定です。
研究を振り返り、「配合バランスが一番難しかった」と語るのは、谷本真里奈さん。
「柿ソース」の美味しさを可視化する官能評
価では、柿の風味を残しながら甘みや旨みを足してバランスを取るために、様々な野菜や果物を加えて試行錯誤したそう。今年の柿ソースは、色味と甘みの強いリコピンニンジンを加えることで、赤みと甘みを調整しているのがポイント。藤村ゼミでは、「柿ソース」の更なる改良と商業施設などでの業務利用の拡大を図り、柿の消費量アップを目指します。

心理学部学生による
不登校・いじめ予防支援プログラムが本格始動
もに不登校やいじめの予防支援に関する

平和学・国際法を専門とする法学部末吉洋文教授のゼ
ミでは、令和２年に奈良県内の戦争遺跡に関する調査報告書「奈良県の戦争遺跡 : 忘れてはいけない歴史」を発行
し、本調査を経て知った身近な戦争遺跡を平和学習に活用してもらおうと、翌年度から奈良県内の戦争遺跡を訪ねる
フィールドワークを行っています。10 月 28 日は、奈良県立国際中学校・高等学校と合同で五條市内の戦争遺跡をたどるフィールドワークを実施しました。学童疎開を受け入れた「櫻井寺」、空襲の被害を受けた「大川橋」、太平洋戦争の影響で建設が中止された「旧国鉄五新線（未成線）鉄道構造群」、平和の鐘を鳴らす寺として有名な「生蓮寺」等を訪れ、ゼミ生たちは、各戦争遺跡について説明しました。
11 月 4 日には、末吉教授による今年度の活動の総まとめが行われ、「日本で戦争というと広島、長崎、沖縄がすぐに話題に上がるが、もっと身近なところにも戦争はあった
ことに気づき、そのことに意識を向けることが平和へのよ
り深い理解につながる」と説きました。末吉ゼミの活動は県外でも注目され、大阪府豊中市の小中学校と一緒に豊中
市内の戦跡について調べるなど広がりを見せています。

「柿ソース」で
11.3
柿の消費量アップを目指す

最新の知見として意見交換を行います。

10.28 奈良県の戦争遺跡を辿り、
11.4 平和について考える

授業のデモの様子。アイスブレイクでじゃんけんゲームを取り入れる

11.18 第 59 回大学祭「虹色祭」を開催
11.19 東生駒キャンパスにて、第 59 回大学祭「虹色祭」 や自衛隊の方にも参加いただけたことが開催されました。今年のテーマは「黎（レイ）」。
「黎明」という言葉の夜明けの新しい１日が始まるイメージを今
年の虹色祭への思いにかけました。
２日間で約 4,000 人が来場した今年の虹色祭。賑わう会場を見て、「今年は４年ぶりの一般公開となったため来場者数の予測が難しかったが、来年の大学創立 60 周年に向けて大学祭を盛り上げていきたいと
今年は官公庁にも声をかけた。
生駒市や奈良市の消防局の方も大きかったと思う。
」と語るのは、大学祭実行委員会委員長の田島優生さん（経済経営学部 3 年）
。中庭には模擬店が立ち並び、メインステージでは、ダンスパフォーマンスやよしもとお笑いライブ、
クイズ大会など来場者も参加できるイベントが続きました。また、１号館ではクラブや学部による展示や催しが、体育館では子ども向けに縁日が開かれるなど子どもから大人まで楽しめる充実の企画内容となり、会場の至る所で歓声があがっていました。最後は恒例の打ち上げ花火が虹色祭のフィナーレを飾り、第 59 回虹色祭は盛況のうちに閉幕となりました。

vol.16

9

TOPICS

帝塚山中学校・高等学校

8.18 奈良県高校生議会に参加
県政策について提案
次世代を担う高校生が議員となって、知事や県議会議員等と意見交換をする「奈良県高校生議会」が開催され、本校からは社会科を通じて応募した 1 年生の上野真治さん、片木輝さん、勝村丞太朗さん、瀬尾直廉さん、関本心來さんが参加しました。
上野さんたちは、4 月から奈良県の抱える課題についての様々な政策資料を読み解き、県政に対する理解を深め、議会での質問および提言の文書を作成。議会では、統計データ等
を引用しながら、奈良県の観光政策や教育 ICT の推進について、山下知事や吉田教育長に質問し、答弁を頂きました。

8. 3

ブラジル・アルモニア学園の高校生の来訪を受けて、高校生有志が交流会を企画しました。

際交流委員会委員長）。中学校高等学校で

河内拓人さん（高１）の英語による司会

スさんが「日本語は難しいけれ ど今日はは、様々な国際交流プログラムを展開し、で始まった今回の交流会。ペドロ ホンモ

た く さ ん 話 して日 本 の 文 化 を 学 び たい 」

グループワークの様子

があらかじめ描かれており、その内 容をきっかけに会話を重ねながら、アルモニア学園の生徒 がもう片面を彩りました。また、アルモニア学園の生徒からは「ミサンガ」が贈られ、早速願いをこめて結ぶ姿も見られました。

続いて、日本の夏の風物詩「スイカ割り」

や「 椅 子 取 り ゲ ーム 」を 楽 しみ、最 後 は、「世界に一つだけの花」をみんなで歌い、記念撮影をして笑顔で交流会を終えました。

3「今回の交流会を企画した生徒は、今年の 月に国際交流プログラム、サンディエ

ゴ・STEAM プログラム（女子）、ハワイ・サイエンスプログラム（男子）に参加している。この時は「迎え入れてもらう」立場だったが、今回「迎える側」の立場になることで学 びの角度 が変わり、新たな気 づ

きにもつながっている。
」と別所誠先生（国徐々に減っていく椅子に着席できた喜びで盛り上がる

国際的視野に立って行動できる人材の育成に力を入れています。

※：無侵襲的出生前遺伝学的検査。妊娠 10 ～ 14 週の間に受けることができる出生前診断のひとつ。

と日本語で挨拶し、それに応えるように河内さんが代表挨拶で「この日をとても楽しみにしていた。スイカ割りなど日本の文化を感じてもらえる企画を考えたので、日本について知ってもらえると嬉しい」と述べました。

両 校からの記 念品の交 換のあとは、親睦を深める企画がスタート。まず初めは、

夏の日本でよく使われる「うちわ」を使っvol.16「医師は命を選ばないといけない場面に直面する。命にかかわることの怖さに向き合うこと。その覚悟を持てるのか考えるきっかけになれば」―。
医師を目指す生徒を対象にした「医学部一直線 集中セミナー」の一環で、7 月 10 日、長崎大学医学部保健学科の遺伝教育プロ
ジェクトを率いる森藤香奈子教授をお招きして、生命倫理について考えるワークショップを行いました。講座では、妊娠中の遺伝学的検査について学んだ後、新しい命を授かった父母の立場になって、出生前検査を模擬体験。机には、苺などの果物とそれぞれの週数の赤ちゃんの絵が描かれた両面パネルが置かれており、パネルをお腹に当てながら自分ならどう考えるか向き合いました。模
擬体験後の発表では、「NIPT ※で陽性と言われた後、羊水検査でもう一度陽性と言われることの精神的な辛さや流産するかもしれないという怖さを感じた」「自分は羊水検査を受けたいと思ったが、グループでは逆の意見もあり迷った。それでも自分は僅かな可能性に期待したい」といった意見が出るなど、出生前診断をする方の心情に寄り添うことの大切さや生命の尊厳について考えるきっかけとなり、生徒たちは医師への決意を新たにしていました。

7.5

ブラジル・アルモニア学園高校生との交流会を企画て、お互いのことを知るグループワークが

12

医師として命にかかわる
ことの怖さに向き合う

Bem-vindo ！／地球の裏からこんにちは！
行われました。うちわの片面には、帝塚山

第 8 回関西教育 ICT 展で、澤田万結子さん（高２）が香芝高等学校の生徒と共に奈良県代表のパネリストとしてセミナーに登壇し、奈良県やそれぞれの学校の ICT 教育の取り組みについて発表しました。
澤田さんは、全校生徒にノートパソコン（Chromebook）
が導入されたことで、表現方法の幅が格段に広がるとともに、模擬国連や ICT カンファレンスをはじめ学外でのさま
ざまな活動に積極的に参加できるようになったと報告。続
いて参加した「奈良県スマホ学生フォーラム」では、大学生とのトークセッションで ICT に関するさまざまな視点
での意見交換が大きな刺激になったことを紹介しました。
その後のディスカッションでは小中学生の ICT 利用に
関 す る意 見 交 換 を行い、「 スマホを 利
用 す る際 の ル ー ルを一方的に押し付けるのではなく、子ど
もと相談したうえで決めるべき」と意見を述べていました。

7.10

木刀を振り下ろすたびに歓声があがる

高校の生徒によるイラストやメッセージ奈良県代表として
ICT 教育について発表

また、県北部と南部の観光客数を比較す
ると 4 倍の開きがあることに着目し、「南部にも観光名所はあるが知らない人が多いので、動画発信や、県の観光大使を作って県として PR することが大切なのではないか」と奈
良県観光大使による観光客増加政策を提言。議会後は、県議
会議員の方との「意見交換会」も実施され、「若者の政治参加」をテーマに話し合いました。
県下の国公私立 8 校が参加した今回の奈良県高校生議会。
議会を終えて、「自分たちとは違う分野の勉強をしている人の意見を聞く機会にもなり、様々な考え方に触れ、刺激になった」「知事や議員の方の答弁を聞くことで、問題に対する解決方法の考え方や新しいアイディアを実現していく政治の流れを実感した」「正しいデータを探し、活用する力が身についた」と振り返っていました。

vol.16

11

TOPICS

帝塚山小学校
子どもたちによる子どもたちのイベント 

11. 3 「TEZʼFes2023」を開催

先生による
スペシャル
子どもたちが心待ちにしていたフェスティバル「TEZ ʼFes2023」
ステージが開催されました。
和太鼓クラブの力強い演奏で始まった今年のフェス
ティバルは幼小合同開催となり、オープニングでの先生の合唱やスペシャルステージでは、歌にあわせ楽しそうに踊る園児たちも。会場となった運動場や体育館
では、「ストラックアウト」や「サッカーストライク」、「恐竜迷路」など 7 つのゲームが催され、4 年生がアンバサダーを務めました。また、5 年生は学園農園で作った有機野菜を販売。元気な呼び声に誘われ、多くの方が野菜を購入され
る演奏
ラブによ
ク
鼓
ていました。
太和「自分だけが楽しむのではなく、約束やマナーを守り、みんなで楽しめる一日にしましょう」と野村校長先生が冒頭で挨拶されたように、どのコーナーでも一緒に担当する友達や参加者を気遣う子どもたちの姿が見られ、会場には歓声が響いていました。

AI を使って卒業研究のテーマについて掘り下げる

9.6
9.13

ChatGPT な ど生成ＡＩの普及 が急速に進み、文部科学省が「初等中等教育段階における生成ＡＩの利用に関する暫

定的なガイドライン」を示す等、その影響は教育にも及んでいます。生成 AI はその有用性から社会基盤の１つになると考えられます。本 校でも、⽣成 AI の利 活

し、さらに掘り下げて自分のテーマを見つ⽤も含めた情報活⽤能⼒の育成を⽬指しており、今年度から理科・情報の授業で長AI との対話を重ねながら先生と相談ると、自ら考える力や創造力を身につける

機 会 をなくす だけでなく、誤った情 報 を信じてしまう危険性 が残ります。AI を正しく使うには、AI から学んだり、AIに書かせたりするのではなく、AI と共に考えることや AI と自分の役割分担を考えて活用することが、大切であると説きました。そのようにして AI を使いこなせる力が身につくよう、本校独自のプロン

プト（ 指示 文 ）を設 定して AI を 活用します。AI に答えを提示させるのではな

く、AI に子どもたちをサポートさせ、調べ学習の個別最適化を図ります。

こ の 日 は、卒 業 研 究 の テ ー マ を 決 め、AI と共に研究レポートに取り組む最初の授業です。卒業研究は、自ら定めたテーマに関して、長い時間をかけ調べてまとめ

上 げるという ものです。調べてみ よ う と思うテーマを Bing Chat に入力す

ると、掘り下げる内容例について、提案が返ってきます。その提案の内容を自身の力で調べて、テーマに関する周辺知識を増やBing Chat を実際に使ってみて、「自分が想像していたこと以外の提案が沢山でてきたことに驚いた」と、AI と一緒に考えることの楽しさと新たな気づきを得た子どもたち。AI との共同作業を通けていきます。

9年取り組んできた卒業研究の調べ学習に、日の 授 業 で は、始 め に、吉 川

13Bing Chat を活用しています。

日・6

Bing Chat を初めて利用する

月

澄人先生が、AI の危険性について説明。

AI データの情報源 が、ネットに公開さvol.16

じて、AI と 人の正しいあ り 方について14れている情報であるため、誤った回答が提有元正人先生と羽根田操先生による練習風景

学 びな がら、集大成となる卒 業研究の完

11 月 10 日、JW マリオット・ホテ
ル 奈 良のクリスマスイベントで、コーラス部がクリスマスソングを披露し、イベントを盛り上げました。ホテルを訪れた人たちは、子どもたちの清らかな歌声に立ち止まり、聞き入っていました。
また、12 月 3 日には「サントリー 1 万人の第九」に、保護者と共に参加。年に１回、市民が大阪城ホールに集い、歌を通じて一つになる感動を体験するこのイベントに、コーラス部は令和元年から参加しており、コロナ禍による中止や動画での参加を経て、今年 4 年ぶりに大舞台に立ちました。部員たちは、本番にむけてプロの有元正人先生と羽根田操先生の指導も仰ぎながら、ドイツ語の歌詞の難しいパートを集中的に練習。他のパートの音をしっかり聞いて心を込めて歌うことや抑揚のつけ方など、合唱を上手に歌うコツを教えていただきました。
約 70 分ある「第九」は第一楽章から第三楽章はオーケスト
ラによる演奏で、第四楽章からソリストと合唱が入ります。当日、子どもたちは、第四楽章を表情豊かに歌い上げ、1 万人が一体となる感動を体験しました。

示される場合があると知っておく必要がコーラス部が学外で活躍！

11.10 クリスマスイベント＆ 1万人の12.3 第九に参加

AI を正しく使いこなす力を身につけ、
卒業研究の完成を目指す

成を目指します。

3 〜 6 年生対象に 9 月 12 日〜 15 日、帝塚山大学・東生
駒キャンパスで英語国内留学を行いました。
英語国内留学は、英語でゲームなどのアクティビティや、社
会や算数、図工を学び、国内にいながら擬似留学を体験するというもの。普段接することが少ない英語圏の先生や英語圏以外の国籍で英語を話す先生とのコミュニケーションを通じて、実践的英語の確かなステップアップを図ります。今年の講師は、オーストラリア、イギリス、フィリピン、パキスタン、カナダ、ジャマイカ、インド国籍の在日外国人が担当しました。
講師の出身国クイズを交えた自己紹介から始まった 3 年生のプログラムでは、ジェスチャーを交えたダイナミックな先生のパフォーマンスに子どもたちは一気に引き込まれ、後の少人数に分かれたグループ授業では、子どもたちの元気な英語の声が廊下まで響いていました。
「今日の経験から自分たちの英語が使えること、そして英語はツールだということを実感してもらえれば」と野村至弘校長。異文化理解とさらなる英語への学習意欲の向上が期待されます。

ト
ックアウ
ラ
スト

あることを伝えました。AI の回答に頼今年から６年生も実施

9.12 国内留学で
-15 英語力をステップアップ

野菜販売vol.16

13

TOPICS

帝塚山幼稚園よう ち えんせいかつはじ

とま

ほ いく

幼稚園生活初めてのお泊り保育
7.21
7.22 豊かな自然の中で自立心を培う
ゆた

し ぜん

なか

じ りつしん

つちか

はぐく

9.12

「心のバリアフリー」で思いやりの心を育む「 雨 ニモ 負 ケ ズ、風 ニモ 負 ケ ズ …」
。年

長 組 園 児 の 元 気 な 声 が、高 齢 者 施 設 の日、「 心の バリアフリー」につい12

ホールに響きます。

9月て 学 ぶ 道 徳 教 育の一つとして、こ す も す組 と た ん ぽ ぽ 組 の 園 児 が、
「 ス ー パ ー・

コートプレミアム奈良・学園前」を訪問しました。
「 心 の バリアフ リ ー」と は、様 々な 心 身の 特 性 や 考 え 方 を 持つすべての2

月ユニバー サ ル デ ザ イ

手話つきの歌「にじ」を披露

音読や歌の練習を重ねてきました。宮沢

賢治の「雨ニモ負ケズ、風ニモ負ケズ」を音 読 し た 後 は、
「 ふ る さ と 」や「 に じ 」の歌を披露。最初こそ少し緊張した面持ちでしたが、入居者の皆様の手拍子に支えられ、伸びやかな声でしっかり歌い上げました。続いて、一緒に手遊び「結んでひら いて 」を 楽 し ん だ り、肩 た た き を して交流を深めました。最後は、「元気でいてね」とメッセージを添えた手作りのメダ

ルをプレゼント。入居者の皆様のあたた

かい歓迎に、子どもたちにも屈託のない明るい笑顔があふれ、楽しい時間を過ごしました。

「 あ り が と うって 言って も ら えて 嬉 しい」「緊張したけれど一緒に歌を歌ってもらって、楽しかった！」「 年 中 さんも 来 年

ぜひ行ってほしい」と、帰りのバスで訪問を振り返る子 どもたち。初めての園外での発 表、そして入居 者の皆様 との交 流 を通じて、心も一回り成長したようでした。

6 月にみんなで田植えをした稲がずっしり実り、稲刈りを体験しました。子どもたちは稲刈りの鎌を使うのも初めてで、最初は「ちょっと怖い…」と不安な表情を浮かべていましたが、先生と一緒にザクザク刈っていくう
ちに、「いい音がする！」「楽しい」と満面の笑みに。収穫後の昼食タイムは、あぜ道にシートを敷いてみんなでおにぎりを食べ、子どもなりにお米ができるまでの過程やお米の大切さを実感していました。稲刈りの他にも焼き
芋や田んぼリレー、お花摘みや生き物探しなど、秋の自然を満喫する盛りだくさんのプログラムが田んぼで繰り広げられ、楽しい一日を過ごしました。

人々が、相互に理解を深めようとコミュ

おこな

ニケーションをとり、支え合うこと（
「ユ

いね か

年長組お米プロジェクト 
稲刈りを行いました

ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン 2020 行 動 計 画

こめ（2017 年

ね ん ちょう ぐ み

ン 2020 関 係 閣 僚 会 議 決 定 ）」より ）。

夏の幼稚園の思い出にと育友会企画による「てづキッズまつり」が開催されました。
今年は、年少組から年長組の全園児が参加。子どもたちも、この日に向けて提灯やおみこしの飾りを準備して、とても楽しみにしていました。
お祭り会場に様変わりした教室や園庭では、お菓子釣りや宝探しなど工夫を凝らしたゲームに、流しそうめんやスイカ割り、児童福祉ボランティアサークル「どれみ♪」（大学・教育学部）による人形劇やダンスなどたくさんの催しがあり、「次はこれに行こう！」と子どもたちは大はしゃぎ。年中組・年長組の合同チーム
対抗のおみこしリレーでは、「わっしょい！わっしょい！」という年少組応援団のエールが響くなか、少しでも早くゴールしようと奮闘していました。日が沈むと花火鑑賞もあり、噴水のように鮮やかな光が噴き出すたびに、歓声があがっていました。

10.27

おも

2020 年東京オリンピック・パラリン

え がお

こころ

ピック競技大会を機に社会全体で推進しみんなでつくる夏の思い出。

笑顔はじける「てづキッズまつり」！

歌にあわせて肩たたきており、幼稚園でも健やかな心の成長を

で

体験
膚焼
赤

目的に、
「心のバリアフリー」に関する教

8.29

おも

川遊び

この日の訪問に向けて、子どもたちは

なつ

ヨット
づくり

育を充実させています。

お友達と寝食を共にすることで自立心を培い、社会の一員としてのマナーを学ぶことを目的に、年長組を対象にお泊り保育を行いました。
お泊り保育は、赤膚焼体験、ヨットづくり、川遊び、キャンプファイヤーと盛りだくさんのプログラムを用意。
まず初めの赤膚焼体験では、大塩昭山先生の工房を見学させていただき、湯飲み茶わんを作りました。
そして、午後からは自然豊かな施設、アクトパル
宇治へ。牛乳パックでヨットを作った後、「川の広場」でヨットを浮かべたり、友達と協力して沢蟹やカエルを探したりと、水辺の自然を満喫しました。
お待ちかねのキャンプファイヤーでは、松明を手にした火の神様が降臨。火が灯ると、いよいよ宴が始まり、火の神様とのやり取りや歌の合唱、先生が考えたゲーム「トラとライオンどっちが強ー
ファイヤい？」で、子どもたちのテンションは最高潮
キャンプに。天候にも恵まれ、楽しい夏の思い出の一
つになりました。
翌朝は、「先生おはよう！気持ちのいい朝だね！」と明るい挨拶が聞こえるなど、家族と離れて一晩過ごす不安も乗り越え、少し成長した子どもたちの姿がみられました。

会話を楽しむ入居者の方と子どもたち

16

vol.16

vol.1615

活躍する帝塚山生

AWARD

01

中高・理科部ロボット班
2 つの国際大会で健闘！

11 月 7 日～ 9 日にパナマ共和国で開催された世界最大級の国際ロボット競技会「WRO（World Robot Olympiad）2023 」に、高 校 3 年
生の税所直紀さん、佐伯健太
朗さん、竹内柊平さん（チーム 名：TezukayamaÅ（ オ ン
グストローム）) が、日本代表選手団の一員として出場しました。大会には世界 75 カ国・地域から 440 チームが集結。ロボミッションのシニアカテゴリ（高校生）には 91
チームが参加し、世界中の強豪がひしめく中、12 位（シルバーメダル）という好成績を収めました。
行きの飛行機の機材トラブルで大会２日目からの参加となり、調整する時間もなく競技に参加することになりまし
たが、新しいルールが追加されるサプライズ競技でもパー
フェクトに近い得点を獲得。事前の対応が極めて困難な
Challenge Rule で競い合う 3 日目は、粘り強く課題に取り組みました。

夏以降、多くの大会や学外コンペティション、資格試験があり、帝塚山生が活躍しています

02

大使として国際問題を訴える―

JEMUN（日本英語模擬国連）にて、Positive Impact Awardを受賞！

高校 2 年生の有志 5 名が、7 月
15 日～ 17 日「日本英語模擬国連（JEMUN）2023」（主催：近畿大学）に参加し、全国（海外含む）35 の大学・高校（参加者 350 名）の中から3 校に与えられた Positive Impact Award を受賞しました。
模擬国連は、参加者が一国の大使となって国際問題を他国の大使と議論する活動で、国際問題に対する理解を促進する目的で行われており、リサーチ力やスピーチ力、ディスカッション能力、交渉力、合意形成力やリーダーシップなど総合的な能力が求められます。今年度の高校生は、WHO（世界保健機関）会議が舞台で、テーマは Protecting Vulnerable
Groups from the Health Impacts of Extreme Heat( 猛暑による健康への影響から弱者を守る ) でした。 井上さんた
ちは約 3 ヶ月という短い期間の中で準備を進め、本番では、それぞれの担当国の大使として素晴らしい力を発揮しました。最初は緊張で思うような討論ができずにいた様子でしたが、最終日には全員が笑顔で終えることができました。

（左から）伍々 和奏さん（カンボジア大使）、松宮 永華さん（エチオピア大使）、
矢ヶ村 万莉さん（ウズベキスタン大使）、井上 稟子さん（ギリシャ大使）、
小林 潤良々さん（ラオス大使）

このほかにも、理科部ロボット班は、9 月 21 日〜 24 日にデンマークで開催された国際大会（WRO Friendship In
vitational Tournament）に高校 3 年生の野間怜生さん、
鵜木皓大さん、鵜木雄大さん（チーム名：TezukayamaN
wU）が出場。世界各国から 200 を超えるチームが参加した本大会では、日本からは 3 チームが参加し、帝塚山チー
ムはロボミッションのシニアカテゴリ（高校生）に日本代表として出場しました。試合当日にサプライズルールが追加されるなどの試練を乗り越え、総合 13 位（全 41 チーム）と健闘しました。

03

小学校・WRO Japan 2023
奈良県大会で優勝！

希望者を対象に実施しているロボット教室の参加者が 7
月 29 日・30 日に開催された WRO Japan 2023 奈良県大会に出場。５年生の松本啓志さんと森亜希さんのチームがエキスパート部門で優勝し、全国大会に出場しました。奈
良県大会には、4 年生もミドル部門に参加し、３位及び審査員特別賞に入賞しました。奈良県大会の結果は、以下の
とおり。

04

大学・居住空間デザイン学科
4 年連続で京都デザイン賞受賞！

（公社）京都デザイン協会主催の「京都デザイン賞 2023」において、
現代生活学部居住空間デザイン学科の学生及び教員が受賞しました。京都デザイン賞は、京都の伝統と文化を守りながら新たなデザイン手法を用いて、新しい京都のデザインの創出を目的に作品を公募するデザインコンペティションです。学生たちは、大里浩二教授（専門：グラフィックデザイン）と深谷友貴准教授（専門：プロダクトデ
ザイン）の指導の下、夏休み期間にアイデア出しからスケッチ、
試作の繰り返しを経て、コンペティションに挑みました。
◆グラフィックデザイン・パッケージデザイン部門
課題① 伏見の清酒「都鶴」ラベル・パッケージデザイン
伏見の清酒・都鶴賞／藤本 愛美（2 年）
入選／小笠原 千恵（3 年）
課題③ 新しい京の和文具デザイン
新しい京の和文具賞 松田 沙耶（4 年）◆プロダクトデザイン・クラフト・雑貨デザイン部門
入選／深谷 友貴准教授

06

奈良県中学校英語スピーチ・
レシテーションコンテスト
弁論の部優勝、暗唱の部 2 位

9 月 22 日に、奈良県中学校英語スピーチ・レシテーション
コンテストが開催され、英語部の星野みずきさん（中 3）と玉村茜加理さん（中 3）が出場し、暗唱の部で玉村さんが 2 位、弁論の部で星野さんが優勝。星野さんは 11 月 23 日に開催された高円宮杯第 75 回全日本中学校英語弁論大会に奈良県代表として出場しました。
暗 唱 の 部 に出 場した 玉 村 さん は、英 語 の 教 科 書 から「Tommy’s Pot of Gold」を選択。7 月から練習を重ね、惜しくも優勝は逃しましたが、初出場で2 位という結果を出しました。
弁論の部に出場した星野さんのテーマは、「Do we need tolearn foreign languages?」。ケニアの女性環境活動家が「もったいない」という日本独自の言葉を使ったことで、世界の人々の環境への意識が変わったということや、英語を学ぶ中で「Good morning」という言葉に相手の幸せを願う意味があることを知り、言語の奥深さを実感したという自身の経験を例に挙げ、外国語を学ぶことの大切さを熱弁しました。
昨年、同大会で先輩が優勝したことに刺激を受けて、出場を決めたという 2 人。大会を振り返り、「ネイティブなみの発音で英語を話す人もおり、発音をもっと改善したい。
」と英語力の更なる向上に意欲を見せていました。

05

中学校・高校推奨資格
実用英語検定試験
【2023 年度第 1 回 実用英語検定試験合格者】●高 校／準 1 級合格 小川 真央●中学校／ 2 級合格
安 悠那
中山 由結 飯岡 一輝
河上 加奈 杉田 絵里奈 樋口 蘭

07

中高・数学研究部「パソコン甲子園 2023」プログラミング
部門本選に 6 年ぶりに出場！

「パソコン甲子園 2023」プログラミング部門で、数学研究部の西山遼さん（高 3）と辻本穂波さん（高 2）のチームが予選を突破し、6 年ぶりに本選に出場しました。
「パソコン甲子園」は、コンピュータ理工学を専門とする会津大学等が主催するもので、プログラミング部門は、全国の高校生、高等専
門学校生等が、制限時間内に出題された課題を満たすプログ
ラムの実装を競い合う競技プログラミングの大会です。今年本選に進んだのは、全国の 508 チームのうち 30 チームと狭き門となっています。
11 月 11 日の本選では、制限時間の 4 時間で 13 個の課題にチャレンジ。2 人で担当する問題を分担し、貪欲法等様々なアルゴリズムを駆使して、難問に根気よく向き合いました。
大会を振り返り、「本選は強豪校ばかりで緊張したが、他のチームの様子を垣間見ることができ、良い刺激になった。
」と語る辻本さん。次は年明けに開催される日本情報オリンピッ
ク の本選に照準を定めていました。
今大会が高校生活最後の大きな大会となった西山さんは、「大学でも情報系に進み、大学生対象の大会に出場できるよ
う、これからもプログラミングの技術を向上させたい」と意
気込みを語ってくれました。

◆エキスパート部門
優勝／松本 啓志

森 亜希

◆ミドル部門
3 位／金井 啓悟

西原 悠進

審査員特別賞／魚谷 龍円

18

vol.16

鈴木 小春

李 佳音

このほかにも多くの学生・生徒・児童が活躍しています。各学校 HP で随時情報を発信していますので、ぜひご覧ください。

vol.1617

同窓会だより

帝塚山学園同窓会（中学校高等学校同窓会）

令和 5 年 9 月 3 日

令和 5 年度総会・懇親会を開催しました同窓会総会・懇親会が大阪市のシェラトン都ホテル大阪で開催されました。総会では、提案された議案は全て承認されました。また、第 12 代会長の綿谷基氏が勇退され、36 期生の玉井政弘氏が第 13 代会長に選出されました。
総会に続き開催された懇親会には、3 期生から 75 期生
まで約 140 名の卒業生が参加。そしてお招きした 9 名の来賓が花を添えてくださいました。
冒頭、綿谷基前会長と玉井政弘新会長の挨拶に続いて冨岡將人理事長からご祝辞を頂き、帝塚山ファミリーの絆の深まりを再確認するとともに、卒業生の今後のさらなる結束を誓いました。また、理科部の八尋博士顧問からロボット班が日本代表としてデンマークで開催される国際大会に出場すると報告がありました。
今回は米寿を迎えられた 8 期生（1 名）、傘寿を迎えられた 16 期生（15 名）、喜寿を迎えられた 19 期生（2 名）にお祝いの品が贈られました。
今年度より中学校高等学校の校長に就任された小林健
様に乾杯のご発声を頂き、いよいよ懇親会がスタートしま
した。プロミュージシャンのピアニストの上條みずほさん（46 期生）、サックス奏者の大川平徳子さん（50 期生）が奏でる音楽で場を素敵な雰囲気に演出くださいました。
目玉企画である「お楽しみビンゴゲーム」は、軽妙な司会のもとに進められました。多くの卒業生が協賛し提供頂いた豪華景品が多数用意され、番号が読み上げられるたびにビンゴカードを持つ手に力が入ります。見事一番にビンゴとなった参加者には商品券が授与されました。多くの景品が参加者の手元に届き、これでゲーム終了かと思えば豪華景品が待つ敗者復活というありがたい延長戦も行われ、盛り上がりは最高潮に達しました。
終盤では帝塚山学園校歌、そして祝歌「茜雲」を参加者全員で斉唱しました。最後に松岡正格常務理事から閉会の挨拶がされ終宴となりましたが、世代や学年を越え、旧交を温めあう姿は心温まるものでした。

冨岡理事長の祝辞

全員で校歌斉唱の場面

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vol.16

新会長の玉井氏挨拶

教育連携

わかみどり会（大学同窓会）

令和 5 年 9 月 10 日

「第 56 回わかみどり会」

秋の懇親会を開催
台風が過ぎたあとの晴れた秋空のもと、帝塚山大学同窓会の懇親会が、JW マリオット • ホテル奈良にて開催されました。
奥村由美子学長先生はじめ、10 名の先生方と、73 名の同窓生の方々がお集まり下さいました。こんなに大勢の集
まりは、どなたも久しぶりだったのではないでしょうか。
思えば随分長い間、私たちはマスクを外さずに過ごし、会食を控えてきました。お互いを気遣い合うためのマナーはすっかり習慣になりましたが、表情を読み取れないもどかしさに苦労を感じる日々が長く続きましたね。
今回、しっかりとお顔を拝見しながらお話しできることの有り難さを心から感じました。どなたのお顔も晴れやかに、同じ苦労を経験したもの同志の労わりに溢れていました。表情が読み取れることで一気に親近感が増し、自然とあちこちに笑顔の花が咲く。そんな待ちに待った懇親会が実現できたことに、皆様喜んでいらっしゃるようでした。
まず同窓会会長と学長先生という華やかなお二人のスピーチで会場の雰囲気もあっという間に温まり、また先生
方もニコニコと優しい笑顔で気さくに話して下さるので、同窓生の方々も安心して打ち解けておられました。
古希を迎えた方々は、開催されなかった 3 年分の方々も交えてのお祝いとなりました。壇上に溢れそうなほどの人数で祝福されたことはきっと、忘れ難い、いい思い出になるでしょう。私たちも、例年にない壮観な眺めに思わず笑
みがこぼれました。とても素敵なひと時でした。

つながる・ひろがる 教育連携

Close UP 幼稚園キンダーカウンセリング事業 大学×幼稚園
幼児期の子どもの発達スピードには個人差があり、発達状態にあわせた柔軟な対応が求められています。幼稚園と大学は、昨年度より幼稚園キンダーカウンセリング事業に関する連携協定を締結し、様々な子育て支援を行っています。
9 月 5 日・11 月 9 日に、心理学部・心理科学研究科の式部陽子
准教授（写真左）による、子どもとの接し方やかかわり方を学ぶ子
育て支援講座を開催し、約 15 名の幼稚園の保護者が参加しました。
「ほめる＆環境を整える」、「子どもに伝わりやすい指示」をテーマとした今年度の講座では、「ペアレント・トレーニング」の考え方をベースに、子育てでよくある場面を例に挙げ、日々の子どもとのかかわり方を思い出していただきながら、子どもを褒める時にはできるだけ具体的な言葉を選ぶことや子どもの興味ややる気を引き出すような声掛けをすることの大切さについて、専門的知見を交えながら説明されました。また、ペアワークで母親役と子ども役になって折り紙によるコミュニケーションを体験していただくなど、
実践的プログラムを通じて、子どもとかかわる時の目のむけ方や褒め方のコツを体感していただきました。

帝塚山大学・帝塚山幼稚園キンダーカウンセリング事業
専門教員による幼稚園の先生方へのコンサルテーション
月 1 回、子どもの発達支援を専門とする教員が幼稚園を訪問。午前に保育の様子を観察し、午後から幼稚園の先生方とカンファレン
スを行っています。幼稚園で子どもたちが過ごしやすい環境を整えることや、お子さまたちの成長発達を促す声かけやかかわりについて、具体的支援を行っています。

保護者へのカウンセリング
保護者からのご希望等にあわせて、適時、専門教員による個別の面談を行っています。幼稚園でのお子さまの様子をふまえ、ご家庭での子育てのお悩みを聴きながら、お子さまの理解やかかわり方について話し合っています。

保護者向け講座の開催

大学院心理科学研究科
臨床心理学専修の大学院生の発達検査実習への協力
大学院生の発達検査実習への協力園児を募集し、お子さまの発達の状態を保護者・幼稚園の先生方と共有しています。
詳細な検査を希望される場合には、こころのケアセンターをご紹介しています。

子どもの発達支援を専門とする教員による保護者向けの子育て支援講座を開催しています。

注目の活動

高校×幼稚園 あいうべ体操を応用したかるた『あにまるべー』で小児睡眠時無呼吸症候群を予防
高校２年生の福田明日那さん、保木真理さん、山﨑叶愛さん、山本芽依さん
が、中高生の視点からヘルスケア領域の課 題解決を目指すプログラム「inochi
Gakusei Innovators’ Program」に参加し、睡眠時無呼吸症候群 ( 以下、SAS)
で苦しむ人を減らすための課題解決に取り組んでいます。
福田さんたちは、口呼吸によりアデノイドという喉の奥のリンパ節が肥大することが原因となる小児 SAS について特に注目。医師へのインタビューを重ね、口呼吸を改善する口の筋肉のトレーニングが小児 SAS の予防になることを知りました。また、保護者インタビューで、小児 SAS の治療として主流である切除手術は、
子どもへの負担が大きいためできるだけ避けたいとの声を聞き、無症状・軽症の子どもには予防改善が大切であると、口呼吸を改善する「あいうべ体操」に着目。
「うー」と言いながらライオンの口の形
実際に 3 歳～５歳の子ども 10 人に 1 週間
「あいうべ体操」を行っていただいた結 「ライオンのうー」と読むと、が「う」になっているカードを探します。お手つきをすると、みんな
果、子どもが継続して行うのは難しいことがわかり、楽しく遊べるよう「あいうべ体で「あいうべ」と言うルールになっています。
操」を応用したかるた「あにまるベー」を考案しました。
10 月 20 日には、帝塚山幼稚園協力のもと「あにまるベー」を使った実証実験を行い、年長児 12 人に手作りのかるたで遊んでいただきました。初めて体験する
ルールのかるた遊びに最初は苦戦するも徐々に盛り上がり、最後にはかるたがボ
ロボロになるほど白熱。
「あいうべ」と楽しそうな声が教室に響いていました。
この他にも、「あにまるベー」を子どもの遊びのコンテンツとして全国に発信することができないかと、協力していただける保育所・保育士向けのサイトや雑誌を探し、かるたの無料ダウンロード方法等発信の工夫を重ねています。これらの取組みは、12 月 3 日に「inochi WAKAZO Forum 2023
（全国大会）」でプレゼンし、見事、オーディエンス賞を受賞しました。

vol.1619

Information
西山厚大学客員教授
秋の叙勲・瑞宝双光章の栄誉

野村至弘小学校長が文部科学大臣
から感謝状を贈呈されました「学園前アートフェスタ 2023 つながる学園前～地元作家展と小さな音楽祭～」に参加

11 月 3 日、令和 5 年秋の叙勲受

野村至弘小学校長が、11 月 18 日から 25 日、学園前エリアの街育イベント「学たワークショップが 8 月 27 日・11 月 12 日に行われ、その章者の発表があり、帝塚山大学客これまでの小学校教育の園前アートフェスタ 2023 ～地元作家展と小さな音楽祭～」

作品が Tezukayama Cafe や中庭に展示されました。また、※員教授（元文学部教授）の西山厚先振興に尽力した功績を高（主催：学園前街育プロジェクト実行委員会 ）が開催され杉村仁氏をはじめとする地元作家の作品や、昨年好評を博し

生が瑞宝双光章を受章されました。

く評価され、10 月 19 日ました。今年のテーマは、「つながる学園前」。奈良西ロータ

た地元の方のグラスアート作品、奈良市立一条高等学校絵画部の作品が展示され、多くの人が足を運んでいました。

西山先生は、京都大学大学院文に開催された「全国連合

リークラブによる関連イベント「つながるパフォーマンス」

学研究科国史学専攻博士課程修了

小学校長会 75 周年記念も同時開催され、学園からは、帝塚山学園ギターマンドリン

後、奈良国立博物館で学芸部長な式典」において、文部科

クラブと中高写真部が参加しました。会場となった学園前どを歴任。平成 26 年度から文学部学大臣から感謝状等を贈キャンパス 18 号館では、地域の子ども会の児童を対象にし教授として帝塚山大学に着任いた呈されました。

だき、奈良の宗教文化や奈良学について、これまでの研究活動で野村校長は、大阪教育大学教育学部卒業後、昭和 59

深められた知見を活かし学生に指導いただきました。平成 31 年

年 4 月から帝塚山小学校に勤務。平成 26 年４月に教度からは、客員教授として、奈良と仏教について日本の歴史や思頭就任、平成 31 年４月に校長に就任し、帝塚山教育

想、文学、美術など多様な観点からアプローチした講座を担当いを推進していただいています。また、平成 18 年度か

ただくほか、東アジア仏教文化研究所代表を務められています。

ら平成 23 年度までは、西日本私立小学校連合会代表

これまでの教育研究活動が認められ受章されたこと、心よりお祝委員を務め、令和４年度からは、同連合会指導員を務いを申しあげ、今後一層のご健勝とご活躍を祈念申しあげます。

めるなど、小学校教育の振興に尽力されています。

未来の管理栄養士によるレシピ紹介 今日の一皿

1 人前

211kcal※構成団体：学園南地域自治協議会／（学）帝塚山学園／㈱ 淺沼組／（公財）大和文華館／（公財）中野美術館／西部公民館（（公財）奈良市生涯学習財団）／ GALLERY GM-1 ／奈良地域デザイン研究所

地元作家の作品
オープニングセレモニーで演奏をするギターマンドリンクラブ。
「音楽で世界一周」をテーマに、「コンド
ルは飛んで行く」ほか数曲を披露。情感たっぷりの美しい音色がホールに響き渡っていました。

西部公民館 5 階に展示された中高写真部の作品。写真コンテスト受賞作品を中心に、23 点が展示されました。

鱈と野菜のオイスター炒め
材料（2 人分）
鱈（2 切れ）……………………… 200g 作り方
酒……………………… 小さじ2（10g） ①春雨を 180 度の油で揚げる。
薄力粉…………………… 小さじ2（6g） ②小 松菜、にんじん、玉ねぎを食べやす
い大きさに切る。にんにくはみじん切りにする。
小松菜……………… 1/2 パック（100g）
にんじん………………… 1/2 本（80g） ③鱈 は 3 つに切り、酒をかけ 10 分おき、薄力粉をまぶして 180 度の油で揚げる。
玉ねぎ………………… 中1/3 個（70g）
油………………………… 小さじ2（8g） ④フ ライパンに油、にんにく、唐辛子を入れ香りが出るまで炒め、玉ねぎ、にんじん、小松菜の茎を入れる。全体に揚げ油…………………………… 適量
火が通ったら小松菜の葉と★を加え、春雨（乾）…………………………… 20g
炒め合わせる。
にんにく………………小 1/2 かけ（3g）
唐辛子（乾）…………… 小 1/2 本（0.1g） ⑤器 に①をのせ、上に③を盛り付け、④をかけて完成。
オイスターソース… …大さじ1弱（14g）
酒… …………… 大さじ1/2 弱（7g）
春雨、鱈はカリッと揚げる。
★ 濃口しょうゆ……… 小さじ2/3（4g） POINT 野菜は炒めるときパサパサ
砂糖… …………… 小さじ2/3（2g） にならないように、水分を調節し鱈に野
水… …………… 大さじ2 強（40g） 菜あんをかけるように仕上げる。
〈オイスターソースとは〉牡蠣を茹でた煮汁を濃縮して砂糖や塩、カラメルなどを加えて作る中国広東省が発祥の調味料です。主原料である牡蠣は、海のミルクと呼ばれていてミネラル成分が豊富です。また、他のソース
よりもカロリーが低く、旨味が強いので塩分控えめでも料理をおいしく仕上げることができます。
中国料理には欠かせない調味料ですが、実は和食の出汁の代わりに使用したり、カレーライスとも相性が良い万能調味料なのです。今回の炒め物はオイスターソースを使用することによって、野菜の旨みとコクを引き出し中華風に仕上げています。

22

vol.16

一条高校絵画部有志の作品

グラスアート作品

こどもワークショップ作品。教育学部の学生も運営補助のボランティアで参加しました。

中学校・高等学校に二層式洗濯機を寄贈いただきました（株式会社南都銀行様、株式会社ヘルシーエイジング様 寄贈）
株式会社南都銀行様と株式会社ヘルシーエイジング様より、帝塚山中学校・高等学校に二層式洗濯機２台を寄贈いただき、9 月
このメニューは、11 月 22 日の給食経営管理

６日、寄贈式を行いました。

実習で作ったメニューの一つです。給食経営管

今回の寄贈は、SDGs の普及拡大と地域の社会的課題解決に向理実習は、現代生活学部食物栄養学科（管理栄

けた南都銀行様の取り組みに賛同されたヘルシーエイジング様

養士養成課程）の実習の一つで、衛生管理が徹が、「ナント SDGs 私募債」を発行されたことによるものです。寄

底した設備環境で、管理栄養士、栄養士、調理贈された二層式洗濯機は、中学校高等学校の部活動ほか様々な行

師、調理員の役割を実践し、給食の現場におけ事で大切に活用させていただきます。株式会社ヘルシーエイジン

る流れを理解するもの。

グ 代表取締役 小西由紀様はじめ関係者の皆様に厚く御礼申しあ

管理栄養士を目指して、頑張っています！

げます。

（左から）株式会社南都銀行 西大寺支店支店長 曽根宏之様、株式会社ヘルシーエイジング 代表取締役 小西由紀様、帝塚山中学校高等学校 小林健校長、帝塚山中学校高等学校 屋山俊幸事務長

vol.1621

（第 16 号）表紙
Vol.

2023/Dec.

令和5年12月15日発行

卒業生・保護者からの贈り物
日々の学びや学園生活を支えてくださり、ありがとうございます。
吉野杉のベンチ（小学校第 65 期卒業生一同）
〈写真🅐〉

K

A

水槽（小学校第 63 回卒業生一同）
〈写真🅑〉

B
C

図書（帝塚山学園同窓会）〈写真🅒〉
姿見鏡（中学校高等学校第 66 期卒業生一同）〈写真🅓〉記念樹（幼稚園育友会）
〈写真🅔〉

J
D

L

ベンチ（中学校第 36 回卒業生一同）〈写真🅕〉
和太鼓（創立 50 周年記念 帝塚山小学校同窓会）〈写真🅖〉学園講堂緞帳（帝塚山学園同窓会・帝塚山学園教育振興会）
〈写真🅗〉

I
E
H

G

F

を
スマートフォンで！
スマートフォンなどでも、本誌をお楽しみください。

グランドピアノ（帝塚山大学開学 40 周年記念 帝塚山大学同窓会）〈写真🅘〉
壁時計（幼稚園平成 15 年度卒園児一同）〈写真🅙〉
テント（小学校第 57 期卒業生一同、帝塚山短期大学同窓会、

幼稚園育友会、小学校育友会）〈写真🅚〉【編集・発行】帝塚山学園

本部事務局教育連携課 〒631‑0034 奈良市学園南三丁目１番３号 Tel：0742‑41‑4750 / Fax：0742‑48‑9894

クリスマスツリー（幼稚園小学校育友会）〈写真🅛〉【編集・発行】帝塚山学園

本部事務局教育連携課 〒631‑0034 奈良市学園南三丁目１番３号 Tel：0742‑41‑4750 / Fax：0742‑48‑9894