事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和３ 年 ３月 31日
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で① 適切である

環 ② 職員の配置数は適切である
境・生活空間は、本人にわかりやすく構造化された体環境になっている。また、障害の特性に応じ、制事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝
整 ③達等への配慮が適切になされている
備

事業所名

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目
標

いいえ

60

活動に応じて部屋を分け 今ある部屋を最大限有て使用している効利用していきます。

60

規程の人数で配置してい ４月より放課後等デイサー
ビスを行う事から職員の強る。
化を考えていきます60

部屋の使用目的が明確にされている

子どもたちの安全性を考
使用後の清掃、消毒を常 えジェスパを使用。
４つの部屋を使い分けしに行っている。て入れる。になっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

60

業務改善を進めるためのPDCA サイクル（目⑤ 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

60⑥ 保護者等向け評価表により、保護者等に対し事業所向け自己評価表及び保護者向け評業
務価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価改を行うとともに、その結果による支援の質の評⑦
善価及び改善の内容を、事業所の会報やホーム工夫している点

はい④ 生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境て事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

グランアーブル60

改善できる事は即行い、時間がかかる内容についても職員で工夫し改善している。
3月にホームページに掲載する。

60⑧ 業務改善につなげている06

今後検討する。

職員の資質の向上を行うために、研修の機会⑨ を確保している

51

皆で研修が行えなかった点がある。共有できる体制を作ります。

ページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を⑩ アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化⑪
適されたアセスメントツールを使用している
切
な
支
援の
提供

660

ひとり一人のニーズに合わせて計画を作成している。

0

新たなアセスメントツール
で支援に役に立っている。

適
切
な
支
援の
提
供

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容か⑫ ら子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

児童発達支援計画に沿った支援が行われている⑭ 活動プログラムの立案をチームで行っている⑬⑮

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

6060

6060

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60⑯ 子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している⑰ 支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している⑱ 支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、⑲ 支援の検証・改善につなげている⑳

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している
障害児相談支援事業所のサービス担当者会㉑ 議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している㉒

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている

関（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障
係害のある子ども等を支援している場合）地域
機 ㉓ の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関関係機関と連携した支援を行っているや
保（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障
護害のある子ども等を支援している場合）子ども者㉔の主治医や協力医療機関等と連絡体制を整とのえている
連
携
関係
機
関や
保06

今後、常勤の看護師を配置し受け入れ態勢を整えていくようのします。

06

今後、常勤の看護師を配置し受け入れ態勢を整えていくようのします。

護者との連携 ㉕ 移行支援として、 保育所や認定こども園、幼関稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間係で、支援内容等の情報共有と相互理解を機図っている
関㉖ 移行支援として、小学校や特別支援学校や（小学部）との間で、支援内容等の情報共保有と相互理解を図っている
護者

他の児童発達支援センターや児童発達支援㉗ 事
業所、発達障害者支援センター等の専門機
関と連携し、助言や研修を受けている㉘

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会がある

60606006

コロナ収束後は企画し行いたい。

06

今後は地域との連携を行っていきたい。

60（自立支援）協議会子ども部会や地域の子㉙ ども・子育て会議等へ積極的に参加している㉚ 日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている㉛ 保護者の対応力の向上を図る観点から、保㉜

護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

60

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

60

60

600

660

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計㉝ 画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている引き続き、個別面談・電話・メール等で対応していきます。

㉞ 定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている保
護 ㉟ 父母の会の活動を支援したり、保護者会等を者開催する等により、保護者同士の連携を支援へしているの説明
子どもや保護者からの相談や申入れについて、責対応の体制を整備するとともに、子どもや保護任 ㊱ 者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅等

コロナ収束後、保護者を含めた行事を行うなど工夫していきます。

速かつ適切に対応している㊲ 定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

60

ＳＮＳ等を利用して今後も発信しいきます。

㊳ 個人情報の取扱いに十分注意している

60㊴

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

60㊵

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

06

コロナが収束した際の計画を行う。

60

保護者様の周知が全体に行き届くよう努めます。

時
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救等の ㊷ 出その他必要な訓練を行っている
対㊸ 事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等の応60

伝言ダイヤルや防災訓練を想定し行いました

こどもの状況を確認している60

契約前に行っております。

㊹

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

60

お弁当やオヤツを持参して頂いてます。

㊺

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

60㊻

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

60

60

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者非 ㊶ に周知するとともに、発生を想定した訓練を実常施している

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に㊼ 事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している皆が周知出来るよう行っている。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。