BUKU AJAR BAHASA JEPANGSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

 !"#$%&'(=DisusunBerdasarkan Kurikulum 2004

BIDANG USAHAPARIWISATAPROGRAM KEAHLIAN
USAHA JASA PARIWISATA

THE JAPAN FOUNDATION, JAKARTA
BEKERJASAMA DENGANDIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
2005i

BBUKUU K U AJAR
A J A RBAHASAB A H A S JEPANG
A JEPANGSEK O L A H MENENGAH
M E N E N G A HKEJURUAN
KEJURUANSEKOLAH
 !"#$%&'(=c 2005
Hak cipta pada The Japan Foundation, Jakarta
Hak cipta dilindungi oleh Undang-undang
Kerjasama The Japan Foundation, Jakarta dan
Dit. Dikmenjur, Ditjen Dikdasmen, Depdiknas
Tim Penyusun: Astrinika, S. Pd (SMK Angkasa 2)
Leo P. Manik (SMK Sahid (Silabus))
Puji Widodo (SMK Paramitha / SMK Paramitha 2)
Vera Rina Dewi, SS (SMK Binantara)
Viana Meilani Prasetio, SS (SMK Pariwisata St.Theresia)
Ito Aiko (SNK, The Japan Foundation, Jakarta)
Morimoto Yukako (SNK, The Japan Foundation, Jakarta)
Sasayama Michiko (SNK, The Japan Foundation, Jakarta)
Evi Lusiana, SS, MA (Staf Pengajar, The Japan Foundation, Jakarta)
Fujinaga Kaoru (Tenaga Ahli, The Japan Foundation, Jakarta)
Kameda Miho (Tenaga Ahli, The Japan Foundation, Jakarta)
Kobayashi Kayoko (Tenaga Ahli, The Japan Foundation, Jakarta)
Yamashita Miki (Tenaga Ahli, The Japan Foundation, Jakarta)

Penasehat produksi : Widjayanti Tundjung, SS
Kordinator Data
: Apin Supinah, SS
Layout & Setting: Hamdi Noviprima
llustrasi oleh
: Rezki Zulfitri N.
Fotografi: Triadhy Setyo P.
Penghargaan khusus kepada : 1. Model ; Mr. TSUKAMOTO Norihisa
2. Pengisi suara ; Mr. OKANO Tadayasu
3. Vaya Tour Cabang BRI, Jakarta
4. Hotel Atlet Century, Jakarta
Diterbitkan oleh

: The Japan Foundation, Jakarta
Summitmas I Lt. 2-3, Jl. Jend. Sudirman Kav. 61-62, Jakarta 12190

Didistribusikan oleh : PT. MULTI GUNA ILMU
Jl. Anyer No. 5 Menteng, Jakarta 10310, Tel./Fax (021) 31935513
Cetakan pertama, Maret 2005
Perpustakaan Nasional RI : data Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Buku ajar bahasa Jepang Indonesia e youkoso / tim penyusun,
Astrinika ...[et al.].– –cet. 1. – – Jakarta : The Japan Foundation, 2005.
2 jil. : ilus ; 22 cm
Teks dalam bahasa Jepang dan Indonesia
Diterbitkan atas kerjasama dengan Direktorat Pendidikan
Menengah Kejuruan, Departemen Pendidikan Nasional
Untuk SMK
Termasuk bibliografi.
ISBN 979-97474-1-4 (no.jil.lengkap)
ISBN 979-97474-2-2 (jil.1)
ISBN 979-97474-3-0 (jil.2)
1. Bahasa Jepang untuk orang Indonesia. I. Astrinika.
II.Indonesia. Direktorat PendidikanMenengah Kejuruan.
495.6

Dilarang keras mengutip atau memperbanyak isi buku ini, sebagian atau keseluruhan
isi buku ini tanpa izin tertulis dari The Japan Foundation, Jakarta
Dicetak oleh Percetakan PT. Metro Pos, Jakarta
Isi di luar tanggung jawab PercetakaniiKATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadapan Tuhan Yang Maha Esa kami haturkan karena berkat rakhmatNyakami dapat menyelesaikan penyusunan Buku Ajar Edisi Ujicoba untuk SMK Bidang Keahlian
Pariwisata Program Keahlian Usaha Jasa Pariwisata ini.
Sejak tersusunnya Kurikulum Bahasa Jepang untuk SMK Bidang keahlian Pariwisatatahun 1999 hingga kurikulum 2004, Dikmenjur bekerjasama dengan The Japan Foundation
Jakarta mulai melaksanakan penyusunan buku ajar yang sesuai dengan kurikulum bahasa
Jepang SMK tahun 2004. Penyusunan buku ini melalui proses penyusunan Silabus Bahasa
Jepang (tahun 2001), penyusunan Kumpulan Materi Bahasa Jepang (tahun 2002),
penyusunan Buku Ajar Bahasa Jepang Edisi Ujicoba (tahun 2003) dan penyusunan buku
ajar bahasa Jepang ini. Buku ini merupakan buku pelajaran bahasa Jepang pertama yangditujukan bagi SMK Bidang Keahlian Pariwisata. Untuk menunjang pencapaian target
kurikulum tahun 2004, buku ini disusun berdasarkan silabus tema dan dititikberatkan
pada pengembangan kemampuan berbicara dan menyimak. Materi buku ini memuat temayang menitikberatkan bidang pemanduan dan biro perjalanan. Akan tetapi, dengan
bertambahnya jam pelajaran menjadi 330 jam (sesuai kurikulum 2004), materi buku
ditambah dengan ‘Model Percakapan’untuk bidang keahlian perhotelan juga. Diharapkan
buku ini dapat dipergunakan secara luas agar lulusan SMK dapat mengaplikasikankemampuan berbahasa Jepangnya di dunia kerja. Buku ini disusun dengan latar belakang
daerah wisata di Jakarta dan sekitarnya. Untuk pengguna buku di luar daerah Jakarta dan
sekitarnya, dapat menyesuaikan kosakata (daerah wisata, tempat wisata, per tunjukan
dsbnya) dengan kekhasan wisatanya di daerah masing-masing.
Tim yang terlibat dalam seluruh proses penyusunan buku (Silabus, Kumpulan Materi,
Buku ajar), terdiri dari pengajar bahasa Jepang SMK di Jakarta dan sekitarnya bekerjasama
dengan Tenaga Ahli Bahasa Jepang (SNK) yang diperbantukan di salah satu SMK di Jakarta
serta dibimbing oleh Tenaga Ahli Bahasa Jepang The Japan Foundation, Jakarta.
Buku ajar ini merupakan revisi dari buku ajar edisi ujicoba, dan merupakan
penyempurnaan dari kurikulum 1999. Penggunaan buku ini diharapkan dapat dimulai padatahun ajaran 2005/2006.
Akhir kata, atas bantuan, dukungan serta kerjasama semua pihak hingga tersusunnya
buku ini, kami haturkan banyak terima kasih. Semoga buku ini bermanfaat bagi pelaksanaan
kegiatan belajar mengajar bahasa Jepang di SMK Bidang Usaha Jasa Pariwisata.
Jakarta, Mei 2005
Tim Penyusun

iii

iv

KATA SAMBUTAN
Puji syukur kami haturkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rakhmatnya
penyelesaian penyusunan Buku Ajar Edisi Pertama untuk SMK Bidang Keahlian Pariwisata
Program Keahlian Usaha Jasa Pariwisata telah selesai dan dalam pelaksanaanya disusun
berdasarkan Kurikulum 2004. Buku ajar ini merupakan revisi dari buku ajar edisi ujicoba
dan penyempurnaan dari kurikulum 1999. Penggunaan buku ini diharapkan dapat dimulai
pada tahun ajaran 2005/2006.
Buku Ajar Bahasa Jepang merupakan buku pelajaran Bahasa Jepang Pertama yangditujukan bagi SMK Bidang Keahlian Pariwisata sebagai penunjang pencapaian target
kurikulum 2004. Buku ini disusun berdasarkan silabus dan dititikberatkan pada
pengembangan kemampuan berbicara, menyimak ser ta memuat tema dengan
menitikberatkan pada bidang pemanduan biro perjalanan. Dengan jam pelajaran menjadi
330 jam (disesuaikan dengan Kurikulum 2004), materi buku ini ditambah dengan Model
Percakapan untuk bidang keahlian perhotelan dan juga diharapkan dapat dipergunakan
secara luas agar lulusan SMK dapat mengaplikasikan kemampuan berbahasa Jepang dalamdunia kerja.
Buku I dan II ini disusun dengan latar belakang daerah wisata di Jakarta dan sekitarnya,
sedangkan untuk pengguna buku di luar daerah Jakarta dan sekitarnya dapat menyesuaikan
kosakata dengan kekhasan wisata di daerah masing-masing.
Tim yang terlibat dalam proses penyusunan buku ajar ini terdiri dari para pengajar
Bahasa Jepang SMK di Jakarta bekerjasama dan dibimbing dengan Tenaga Ahli Bahasa
Jepang dari The Japan Foundation, Jakarta.
Semoga Buku Ajar Bahasa Jepang Sekolah Menengah Kejuruan Edisi Pertama Bidang
Usaha Pariwisata Program Keahlian Usaha Jasa Pariwisata dapat bermanfaat dalampeningkatan mutu Pendidikan Menengah Kejuruan sehingga pelaksanaan kegiatan belajar
mengajar bahasa Jepang di SMK Bidang Usaha Jasa Pariwisata dapat tercapai.

Jakarta, Januari 2005
Direktur
Pendidikan Menengah Kejuruan

Dr. Ir. Gatot Hari Priowirjanto
NIP 130 675 814v

TIM PENYUSUN

Astrinika, S. Pd
Leo P. ManikPuji Widodo
Vera Rina Dewi, SS
Viana Meilani Prasetio, SS

SMK Angkasa 2
SMK Sahid (Silabus)
SMK Paramitha / SMK Paramitha 2
SMK Binantara
SMK Pariwisata St.Theresia

Ito AikoMorimoto Yukako
Sasayama Michiko
Evi Lusiana, SS, MA
Fujinaga Kaoru
Kameda Miho
Kobayashi Kayoko
Yamashita Miki

SNK, The Japan Foundation, Jakarta
SNK, The Japan Foundation, Jakarta
SNK, The Japan Foundation, Jakarta
Staf Pengajar, The Japan Foundation
Tenaga Ahli, The Japan Foundation, Jakarta
Tenaga Ahli, The Japan Foundation, Jakarta
Tenaga Ahli, The Japan Foundation, Jakarta
Tenaga Ahli, The Japan Foundation, Jakartavi

ISI DAN CARA PENGGUNAAN BUKU
Buku ajar ini terdiri dari 2 jilid, yaitu Buku I dan Buku II, yang masing-masing terdiri
dari bagian isi dan bagian lampiran. Pada Buku I, berisi pelajaran 1 sampai dengan pelajaran
11, sedangkan pada Buku II berisi pelajaran 12 sampai dengan pelajaran 20. Tiap pelajaran
membahas topik dan pola kalimat yang berbeda dengan pelajaran yang lain, tetapi saling
berkaitan satu dengan yang lainnya. Maka dalam melatih siswa, pengajar dapat
menggabungkan latihan maupun kosakata yang pernah dipelajari sebelumnya.

(1) Bagian Isi
Tiap pelajaran terdiri dari satu pokok bahasan atau lebih dan susunannya seperti berikut ini.

• Target Pelajaran
Isi: Target komunikasi yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa setelahmempelajari bab tersebut. Ini adalah barometer keberhasilan pembelajaran.
Cara : Pada saat memulai bab baru, pengajar menjelaskan target pelajaran untuk
memotivasi siswa.
Contoh :Target Pelajaran- Mampu menyebutkan harga barang(Pelajaran 8)• Pengantar
Isi: Beberapa kalimat pertanyaan yang bertujuan mengkondisikan siswa pada tematersebut.
Cara : Pengajar meminta siswa untuk menjawab pertanyaan yang ada di ‘Pengantar’
dan membicarakan hal-hal yang berkaitan dengan tema tersebut agar siswa
terfokus pada pokok-pokok pembelajaran yang akan dipelajari.
Contoh :PENGANTAR
Apa yang perlu Anda jelaskan kepada tamu pada saat berada di toko cenderamata ?
(Pelajaran 8)• Percakapan Inti
Isi
Cara

: Kalimat percakapan singkat yang materinya akan dibahas pada bab tersebut
dan gambar.
: Pengajar memperkenalkan ‘Percakapan Inti’ dan menjelaskan mengenai situasi
latar dari percakapan tersebut. Pengajar tidak perlu menjelaskan secara
mendetail mengenai materi yang ada dalam percakapan ini.

vii

Contoh :PERCAKAPAN INTI

Tamu
: Kono Tshatsu wa ikura desu ka.
Pemandu : 25,000 rupia desu.

(Pelajaran 8)• Latihan Dasar
Isi: Kosakata, pola kalimat, contoh kalimat, penjelasan tata bahasa (catatan) dan
penjelasan penggunaan ungkapan ( ).
Cara : Pengajar menjelaskan dan melatihkan bagian ini. Apabila kosakata latihandianggap kurang, dapat ditambahkan kosakata sejenis sepanjang tidak terlalu
membebani siswa.
Contoh :Latihan Dasar 1
1) Menyebutkan jenis barang
K.B. (tempat)

noK.B. (oleh-oleh)

Suraweshi
Jogujakaruta
Sumatoranookashishirubaakoohiidesu.

(Catatan)
K.B. 1 no K.B. 2‘K.B. 1’ menerangkan jenis/spesifikasi dari ‘K.B. 2’. Selain contoh di atas dapat
digunakan untuk frase berikut.
Contoh: oheya no kagi, kaban no kagi
(Pelajaran 8)viii• Latihan Percakapan
Isi: Contoh kalimat Percakapan dalam situasi latar tertentu, latihan percakapan
serta keterangan penggunaan ungkapan ( ). Selain itu, ada ide latihan ( )dan juga kolom kosakata, kolom lembar kerja untuk berlatih.
Cara : Pengajar melatihkan bagian ini bersama-sama, kemudian siswa diminta berlatih
secara berpasangan atau berkelompok. Setelah itu dengan menggunakan ide
latihan (), pengajar meminta siswa berlatih komunikasi sesuai dengan
situasi latar yang dekat dengan sebenarnya, dibantu kolom lembar kerja yangada. Untuk memastikan kemampuan siswa, siswa diminta mempraktekkannya
di depan kelas.
Contoh :Latihan Percakapan 1
Memberitahukan harga barang<Di toko cenderamata>TamuPemanduTamu
Pemandu: Sore wa nan desu ka.
: Kore desu ka. a Bari no a koohii desu.
: Ikura desu ka.
: b 15,000 rupia desu.

a. (barang untuk cenderamata)1) a. Soro / batikku
2) a. Suraweshi / kaban3) a. Sumatora / boushib. (harga)
b. 1,000,000
b. 50,000
b. 32,000

kore desu ka
Digunakan untuk memastikan barang yang ditunjuk oleh tamu.

Mari kita berlatih peran sebagai pemandu dan tamu. Pemandu membuat gambar
barang-barang yang ada di toko cenderamata beserta daftar harganya seperti
contoh di bawah ini.
(Pelajaran 8)• Kebudayaan Jepang
Isi

Cara

: Penjelasan yang berkaitan dengan Jepang, antara lain, kondisi alam (cuaca,
iklim, suhu dsb.), kehidupan masyarakat (sekolah, kerja, libur dsb.), budaya(kebiasaan, adat istiadat dsb.) dsb.
: Pengajar dapat membaca bagian ini bersama dengan siswa sebagai
pengetahuan tambahan atau dapat juga menggunakannya sebagai referensi
yang dapat dipakai pada saat berlatih.

ix

• Mari Kita CobaIsi

: Tugas atau pertanyaan untuk dikerjakan oleh siswa tanpa bantuan pengajar.
Jawaban dari soal di sini ada di bagian isi pelajaran atau di lampiran ‘Jawaban
Soal Hiragana dan Katakana/Mari Kita Coba’.
Cara : Siswa diminta mengerjakan tugas itu sendiri sebagai evaluasi dan bisa diperiksa
bersama-sama.
Contoh :MARI KITA COBA
2. Perhatikanlah gambar di bawah ini, kemudian lengkapilah.
<Pemandu menemani tamu di toko cenderamata>
(1)
Tamu

: ______________________wa________________________.

Pemandu : ___________________ desu.

(Pelajaran 8)

Catatan : Soal “Mari Kita Coba” dapat digunakan sebagai referensi di dalam membuat soal tes.

• Percakapan Tambahan
Percakapan tambahan ini merupakan percakapan yang bersifat praktikal dan situasionaldan disediakan untuk digunakan apabila ada keleluasaan waktu dalam pengajaran. Dengan
demikian, percakapan tambahan ini tidak wajib diajarkan kepada siswa.

Materi dalam tiap pelajaran dapat diajarkan dengan urutan sebagai berikut;
1. ‘Target Pelajaran’ untuk pengantar bab.
2. ‘Pengantar’ dan ‘Percakapan Inti’ untuk pengenalan situasi latar.
3. ‘Latihan Dasar’ untuk pengenalan, penjelasan serta latihan kosakata dan pola kalimat.
4. ‘Latihan Percakapan’ dan ‘Kebudayaan Jepang’ untuk latihan komunikasi.
5. ‘Mari Kita Coba’ untuk evaluasi siswa.
Uraian diatas hanya merupakan contoh, pengajar bisa mengembangkan pembelajaran
yang menarik dengan memperhatikan pencapaian target yang disesuaikan dengan kondisixdan kemampuan siswa. Untuk penjelasan lebih rinci, silakan membaca ‘Contoh pengajaran
untuk satu pelajaran (pel. 8)’(2) Bagian Lampiran
Terdiri dari lampiran sebagai berikut.

• Jawaban Soal Hiragana dan Katakana/Mari Kita Coba
Jawaban untuk soal latihan Hiragana (pelajaran 3, 4, 5, 6) dan Katakana (pelajaran 7,
8, 9, 10) serta jawaban beberapa soal ‘Mari Kita Coba’ dilampirkan pada lembar terakhir
tiap buku.

• Daftar Kosakata
Rangkuman kosakata yang disusun secara abjad hiragana dan berdasarkan kelas kata.

• Daftar Pola Kalimat, Kosakata dan Ungkapan
Rangkuman pola kalimat yang ada dalam tiap bab buku ini.

• Hubungan Buku Ajar dengan Silabus dan Kurikulum
Daftar hubungan antara materi di buku dengan silabus dan kurikulum.

xi

CONTOH PENGAJARAN DALAM SATU BAB (Pel. 8) (+/- 8 jam pelajaran)(hal. 49)PENGANTAR

Apa yang perlu Anda jelaskan kepada tamu pada saat berada di toko cenderamata ?

(hal. 49)PERCAKAPAN INTI Di awal tiap bab, guru menggunakan kalimat yang ada
pada bagian PENGANTAR untuk mengkondisikan siswa
pada tema yang akan dibahas. Usahakan siswa aktifmenjawab pertanyaan dari kalimat yang ada.
(G =guru S =siswa Ss =seluruh siswa)
G : Apa yang perlu kalian jelaskan pada tamu pada saat berada di
toko cenderamata?
S : Nama cenderamata, asal cenderamata dan harganya.

 Setelah PENGANTAR direspon dengan baik, guru memberikan gambaran situasi percakapan yang ada pada percakapan yang ada pada PERCAKAPAN INTI yang sesuai
dengan PENGANTAR tersebut.
G : Pada saat menanyakan barang, maka tamu akan berkata seperti
pada percakapan inti nomor 1. (Guru membaca siswa menyimak) Selama ‘Latihan Dasar’ dan ‘Latihan Percakapan’ usahakan siswa tidak melihat/membaca buku
 Kosakata 1
 Guru memperkenalkan kosakata baru dengan menggunakan alat peraga (gambar, benda sebenarnya, kartu tulisan
dsbnya)G : Saya akan menyebutkan beberapa cenderamata.Simaklah dahulu.
Tshatsu, batikku, kaban....

 Latihan pengulangan G =Ss GS
Guru menyebutkan kosakata sambil menunjukkan
gambar, siswa mengulang.

Tamu: Kono Tshatsu wa ikura desu ka.
Pemandu : 25,000 rupia desu.

G : Tshatsu (kaban, kibori dan seterusnya)
S : Tshatsu (kaban, kibori dan seterusnya)(hal.50)

Latihan Dasar 1
1) Menyebutkan jenis barang

 Latihan menyebut kosakata Ss, S
Guru menunjukkan gambar, siswa menyebutkan kosakatanya.
G : (menunjukkan gambar Tshirt dan seterusnya)
S : Tshatsu (menyebutkan apa yang diperlihatkan oleh guru)
Tshatsu[tiishatsu]

batikkukaban

 Bila ada jenis kosakata yang berbeda, perkenalkan jugasebelum menjelaskan pola kalimatnya dengan caraseperti no ==.
 Kosakata 2

koohiikiborishirubaa

G : Saya akan menyebutkan daerah asal cenderamata tsb. Perhatikan
lafal dan tulisannnya.(Siswa menyimak, Guru menyebutkan
kosakata sambil memperlihatkan kartu tulisan) Jawa, Jogujakaruta,
Sumatora, Suraweshi,Soro, Bari.Sekarang silakan ulangi. Jawa(dan seterusnya)
S : Jawa (dan seterusnya)

 Pola kalimat 1
 Guru : Bagaimana kalau kita mau menyebutkan asal cenderamata
ningyou

Jawa
Suraweshi

boushiJogujakaruta
Soro

K.B. (tempat)

noK.B. (oleh-oleh)

Suraweshi
Jogujakaruta
Sumatoranookashishirubaakoohiiokashi

Sumatora
Bari

desu.

(Catatan)
K.B. 1 no K.B. 2‘K.B. 1’ menerangkan jenis/spesifikasi dari ‘K.B. 2’. Selain contoh di atas dapat digunakan
untuk frase berikut.
Contoh: oheya no kagi, kaban no kagi

xii

tersebut.
Misalnya ‘kopi dari Bali’. Perhatikanlah, Bari no koohi desu’(Tulis pola kalimatnya di papan tulis). Pada bagian ‘tempat’ diisi
dengan daerah/kota asal cenderamata, sedangkan ‘cenderamata’diisi dengan barang cenderamata asal daerah tersebut.

 Latihan pengulangan G =Ss G =S
Guru menyebutkan kalimat, siswa mengulangi
G : Silakan ulangi. ‘Bari no koohii desu’ (dan seterusnya...)S : Bari no koohii desu’ (dan seterusnya...) Latihan Penggantian G =Ss G =S
Guru memberitahukan bagian yang harus diganti dan memberi kata penggantinya [Disebutkan atau menunjukkan
gambar]G : Bari no koohii desu. Gantilah ’daerah asal’nya.
=======Sumatora (Suraweshi, Jawa... )S : Sumatora no koohii desu. (dan seterusnya)
G : Gantilah ‘cenderamata’nya. Bari no koohi desu.
=======okashi (siruba...)S : Bari no okashi desu (dan seterusnya)

 Kosakata 3
 Guru menjelaskan penggunaan ‘kore, sore, are’ dengan
menggunakan gambar/letak keberadaan benda yangsesungguhnya.

kore
sore
are

 Pola kalimat 2
 G : Saya akan menunjukkan keberadaan barang yang ada di sekitarnankore/sore/are wa

K.B. (oleh-oleh) desu

Kore
Sore
Are

Bari
Soro
Sumatorawasaya. Perhatikan dulu.
(dekat si pembicara)
Kore wa Bari no kibori desu.
(dekat dgn lawan bicara) Sore wa Soro no batikku desu.
(jauh dari keduanya)
Are wa Sumatora no boushi desu.

no kiborino batikku
no boushi

desu.

nan

desu ka.

Guru menjelaskan makna,bentuk dan cara pemakaiannya
 Latihan pengulangan (lihat no ) G =Ss G =S Latihan penggantian (lihat no ) G =Ss G =S
=Guru : Bagaimana kalau kita mau menanyakan bendanya. Perhatikan.
(dekat si pembicara)
Kore wa nan desu ka.
(dekat dgn lawan bicara) Sore wa nan desu ka.
(jauh dari keduanya)
Are wa nan desu ka.

 Latihan pengulangan (lihat no ) G =Ss G =S Latihan penggantian (lihat no ) G =Ss G =S Latihan Tanya-Jawab (T =tanya J =jawab)
G =Ss Ss =G Ss =Ss S =S
T : Kore wa nan desu ka.(sambil menunjuk benda)
J : Bari no koohii desu. (...)

Mula-mula, guru bisa memberikan panduan jawaban, tetapi
bila sudah lancar, siswa bisa menentukan jawabannya
sendiri.
 Setelah seluruh Latihan Dasar selesai dilatihkan, baru
masuk ke Latihan Percakapan
Latihan Percakapan 1

 Guru menjelaskan situasi dan tempat dilakukannya
percakapan

Memberitahukan harga barang<Di toko cenderamata>TamuPemanduTamu
Pemandu: Sore wa nan desu ka.
: Kore desu ka. a Bari no a koohii desu.
: Ikura desu ka.
: b 15,000 rupia desu.

a. (barang untuk cenderamata)1) a. Soro / batikku
2) a. Suraweshi / kaban3) a. Sumatora / boushib. (harga)
b. 1,000,000
b. 50,000
b. 32,000

kore desu ka
Digunakan untuk memastikan barang yang ditunjuk oleh tamu.

Mari kita berlatih peran sebagai pemandu dan tamu. Pemandu membuat gambar barangbarang yang ada di toko cenderamata beser ta daftar harganya seperti contoh di bawah ini.

G : Percakapan ini dilakukan di toko cenderamata antara tamu dan
pemandu.

 Guru memperkenalkan seluruh percakapan terlebih
dahulu setelah itu melatihkannya.
Jika ada ungkapan baru dalam percakapan guru harus
menjelaskan penggunaannya dan melatihkannya.
G : Koredesuka’ digunakan untuk memastikan barang yang ditunjuk
oleh tamu.

 Latihan Pengulangan G =Ss G =S
Usahakan siswa menghafal alur percakapan dan pola
kalimat yang digunakan.
 Latihan Penggantian G =Ss G =S S =S=ON Setelah siswa lancar berlatih, gunakan ‘ide latihan’( )untuk melatih siswa mempraktekkan percakapan dalamsituasi yang dekat dengan situasi sebenarnya.
G : Sekarang kita akan mempraktekkan percakapan di toko
cenderamata.Silakan kalian berpasangan dengan teman
sebangku.Seorang menjadi tamu, seorang menjadi pemandu.
Pemandu membuat gambar sederhana atau menuliskan nama oleholeh yang ada di toko cendera mata dan daftar harga cenderamataxiii

untuk menjawab pertanyaan tamu tentang cenderamata yangditunjukkannya. (Setelah dibuat) Kita ingat tadi percakapan yangsudah kita latih bukan? Nah, pergunakanlah contoh ‘latihan
percakapan’ tadi, tetapi bendanya menggunakan gambar/nama
benda yang telah kalian buat. (Guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk berlatih secara berpasangan, guru berkeliling untuk
memastikan siswa berlatih dengan benar. Bila sudah dirasa cukup,
mintalah pasangan siswa untuk mempraktekkannya di depan
seolah-olah berada di toko cenderamata, jadi bukan sekedar
menghafal percakapan.)Contoh:S1: Sore wa nan desu ka. (sambil menunjuk pada suatu barang)
S2: (Menunjuk barang yang dimaksud) Kore desu ka.Soro no batikku
desu.
S1: Ikura desu ka.
S2: (melihat daftar harga) 100.000 rupia desu.
(Jika ada yang mau memanjangkan percakapan juga boleh)
S1: Kore wa nan desu ka. (sambil menunjuk pada suatu barang)
S2: Sore wa Jogujakaruta no sirubaa desu.
S1: Ikura desu ka.
S2: (melihat daftar harga) 250.000 rupia desu.
(Saat ada yang praktek di depan, siswa lain diminta untuk menyimak dan setelah percakapan berakhir, dimintai komentar mereka
atas percakapan yang baru saja dilakukan pasangan temannya )G : Bagaimana percakapan teman kita tadi?
S : Bagus.
G : Benda apa yang ditanyakan oleh tamu?
S : ‘Soro no batikku’ dan ‘Jogujakaruta no sirubaa’xiv

CONTOH JAM PELAJARAN PER BAB
Kelas Bab
1

Judul

Koma

1

Bunyi Bahasa Jepang

2

2

Salam dan Perkenalan “Hajimemashite”

6

3

Hiragana

6

4Nama Tamu “Tanakasan desu ka”

6

5

Nomor Telepon “Denwa bangou wa nanban desu ka”

6

6

Nomor Kamar “Oheya wa 301 desu”

4

7

Katakana

68Harga Barang “Ikura desu ka”

8

9

Jadwal Perjalanan “Ryokou wa itsu kara desu ka”

1010

Waktu Perjalanan “Donogurai kakarimasu ka”

10

11

Jadwal Objek Wisata “Yasumi wa nanyoubi desu ka”

8

Jam Pelajaran kelas 1

72

Catatan:• 1 koma = 1Jam Pelajaran = 40menit• Contoh di atas adalah contoh jam minimal yang dibutuhkan untuk menyelesaikan materi
tiap bab termasuk pengerjaan ‘Mari Kita Coba’, tetapi belum termasuk jam untuk test bab,UTS, UAS dan kegiatan lain di luar penggunaan buku ini. Penentuan Jam pelajaran (koma)
dilakukan oleh pengajar yang bersangkutan sesuai dengan Kalender Pendidikan dan
pembagian jam di sekolah masing-masing.

xv

PETA JEPANG

Pulau
Kosakata

Kana

1. Hokkaidou



!"#

2. Honshuu

!"

3. Shikoku



4. Kyuushuu!

5. Okinawa

!

Kota Besar

xvi

Kosakata

Kanaa. Sapporo!

b. Toukyou!c. Yokohama!

d. Nagoyae. Kyoutof. Oosaka

g. Hiroshima!

h. Fukuoka

!

i. Naha!

PETA INDONESIA

Pulau
Kosakata

Kana

Terjemahan

Sumatora



Jawa



Jawa

Bari



Bali

Ronboku!

LombokSuraweshi!"Sulawesi

Maruku

Irian Jaya / Papua

!"#$%=L=

Irian Jaya (Papua)

Karimantan



!"!

Kalimantan!

Sumatera

MalukuDaerahKosakata

Kana

Terjemahan

ContohKita __

||__ utara

Minami __||__ selatan

Higashi __ ||__ timur

Nishi __

||__ barat

Chuubu __!||__ tengah

Tounan __!||__ tenggara

Kita Sumatora
Kita Jakaruta
Minami Suraweshi
Minami Jakaruta
Higashi Jawa
Higashi Jakaruta
Nishi Karimantan
Nishi Jakaruta
Chuubu Jawa
Chuubu Karimantan
Tounan Suraweshi

xvii

Kota Besar

xviii

Kosakata

Kana

Terjemahan

Banda Ache



Medan



Jakaruta!"Jakarta

BandonBandung

Sumaran!

Semarang

Jogujakaruta



!"#$

Yogyakarta

Surabaya!

SurabayaDenpasaaru



!"#

Denpasar

Makassaru

!"

MakasarManado



Anbon





Ambon

Jayapura!"Jayapura

Samarinda

!"

Samarinda!"#$

Banda Aceh
Medan

ManadoDAFTAR ISI
Kata Pengantar ....................................................................................................

iii

Kata Sambutan ....................................................................................................

v

Tim Penyusun ......................................................................................................

vi

Isi dan Cara Penggunaan Buku .............................................................................

vii

Contoh Pengajaran dalam Satu Bab ...................................................................... xii
Contoh Jam Pelajaran Per Bab .............................................................................. xv
Peta Jepang ........................................................................................................ xvi
Peta Indonesia .................................................................................................... xvii
Daftar Isi ............................................................................................................ xix

Pelajaran 1

Pelajaran 2

Bunyi Bahasa Jepang ......................................................................

1

1. Bunyi Bahasa Jepang .............................................................

1

2. Aksen ...................................................................................

3

Salam dan Perkenalan “Hajimemashite” ..........................................

5

1. Salam ...................................................................................

6

2. Perkenalan ............................................................................

9Pelajaran 3

Hiragana ........................................................................................ 13

Pelajaran 4

Nama Tamu “Tanakasan desu ka” .................................................... 21- Latihan Hiragana .................................................................... 28

Pelajaran 5Nomor Telepon “Denwa bangou wa nanban desu ka” ......................... 29- Latihan Hiragana .................................................................... 33

Pelajaran 6

Nomor Kamar “Oheya wa 301 desu” ................................................ 35- Latihan Hiragana .................................................................... 39

Pelajaran 7

Katakana ....................................................................................... 41

Pelajaran 8

Harga Barang “Ikura desu ka” .......................................................... 49- Latihan Katakana ................................................................... 56

xix

Pelajaran 9

Jadwal Perjalanan “Ryokou wa itsu kara desu ka”............................. 59
1. Jangka Waktu Perjalanan ....................................................... 60
2. Jadwal Perjalanan ................................................................. 62- Latihan Katakana .................................................................

67

Pelajaran 10 Waktu Perjalanan “Donogurai kakarimasu ka” .................................

69

1. Waktu Kegiatan dan Jam Kerja ..............................................

70

2. Transportasi dan Jangka Waktu .............................................

74- Latihan Hiragana dan Katakana .............................................

78

Pelajaran 11 Jadwal Objek Wisata “Yasumi wa nanyoubi desu ka” ........................

79

1. Libur Kantor atau Objek Wisata .............................................

80

2. Acara di Hotel atau di Objek Wisata .......................................

82

Jawaban Soal Hiragana dan Katakana/Mari Kita Coba .....................................

85

Hiragana dan Katakana .................................................................

85

Mari Kita Coba ..............................................................................

92

Daftar Kosakata (aiueo) .................................................................................

93

Daftar Kosakata (Jenis kata) ..........................................................................

98

Referensi

Daftar Pola Kalimat, Kosakata dan Ungkapan .................................................. 100
Hubungan Buku Ajar dengan Silabus dan Kurikulum 2004 ................................ 103

xx

Pelajaran

Bunyi Bahasa Jepang

1

Target Pelajaran- Mampu mengucapkan perbedaan lafal dan aksen

1

1. Bunyi Bahasa Jepang
a
ka
sa
ta
na
ha
ma
ya
ra
wa
n **

i
ki
shi
chi
ni
hi
mi

e
ke
se
te
ne
he
me

ri

u
ku
su
tsu
nu
fu *
mu
yu
ru

ga
za
da
ba
pa

gi
ji
ji
bi
pi

gu
zu
zu
bu
pu

ge
ze
de
be
pe

re

o
ko
so
to
no
ho
mo
yo
ro
o

go
zo
do
bo
po

kya
sha
cha
nya
hya
mya

kyu
shu
chu
nyu
hyu
myu

kyo
sho
cho
nyo
hyo
myo

rya

ryu

ryo

gya
ja

gyu
ju

gyo
jo

bya
pya

byu
pyu

byo
pyo

* ‘f’ dalam ‘fu’ dilafalkan lemah, dengan menghembuskan bunyi ‘fu’ di antara bibir** ‘n’ dilafalkan ‘ng’, tetapi dilafalkan dengan lemah.
Penjelasan lebih lanjut lihat halaman 2.

Bunyi bahasa Jepang didasarkan pada lima vokal: a, i, u , e, dan o (Lih. daftar di atas).
Satuan bunyi bahasa Jepang disebut ‘mora’. Satu bunyi (satu mora) meliputi vokal atau
gabungan konsonan dan vokal (contoh: k+a=ka) atau gabungan konsonan, semi vokal “y”
dan vokal (contoh: k+y+a=kya) atau konsonan rangkap (contoh: chi+ke+t+to = chiketto).
Terdapat pengecualian mora istimewa yaitu n, yang tidak diikuti dengan vokal dan diucapkan
sebagai satu bunyi.
Semua bunyi tersebut di atas diucapkan sebagai satu bunyi yang panjangnya hampir
sama.

1

<Bunyi vokal panjang>
Ucapan bunyi vokal panjang, panjangnya dua kali lipat bunyi vokal a, i, u, e, o.
a (1 mora)
aa (2 mora)
Contoh:aa (okaasan) = ibu
ii (atarashii) = baruuu (kyuu)= sembilanee (oneesan) = kakak perempuanoo (tooka)= tanggal 10
Bunyi vokal pendek dan bunyi vokal panjang dapat membedakan makna kata. Olehkarena itu sangat penting membedakan pengucapan vokal yang panjang dengan yang pendek.
ojiisan = kakek
Contoh:ojisan = pamanyuki= saljuyuuki= keberanian(Catatan)
Di dalam buku ini, bila ada tulisan ‘ou’ dilafalkan ‘oo’.
Contoh: hikouki dilafalkan ‘hikooki’.
Bila ada tulisan ‘ei’ dilafalkan ‘ee’.
Contoh: eiga dilafalkan ‘eega’.

<Konsonan rangkap>
Konsonan rangkap terdapat pada konsonan kelompok k, t, p, dan s.
Contoh: kk (chekkuin)
pp (shuppatsu)
tt (chiketto)
ss (zasshi) = majalah
Pada otto misalnya, ‘t’ yang terdapat diantara ‘o’ dan ‘to’ diucapkan sebagai satu mora.
(o–to= 2 mora)
oto = bunyi
otto = suami (o–t–to = 3 mora)<Yang mengandung ‘n’>
Bunyi ‘n’ ada tiga macam, yaitu n, ng, dan m bergantung pada bunyi konsonan atau
vokal yang mengikutinya.
(1) Diucapkan ‘n’ bila disusul dengan bunyi t, d, n, r.
Contoh: furonto
orandaannaisuru
benri(2) Diucapkan ‘ng’ bila disusul dengan bunyi k, g.
Contoh: ginkou
kengakusuru(3) Diucapkan ‘m’ bila disusul dengan bunyi p, b, m.
Contoh: sanmei
sanpakunanban(4) Bila huruf n terletak sebelum vokal dan semi-vokal, atau diakhir kata, diucapkan ‘ng’
(tapi lemah).
Contoh: tenin[ten-in]
honya[hon-ya]
resutoran<Bunyi kosakata yang berasal dari luar bahasa Jepang>
Kata-kata yang berasal dari luar bahasa Jepang pengucapannya disesuaikan dengan
lafal bahasa Jepang.
Meskipun lafal ‘fa’, ‘ti’, ‘wei’ dll. tidak ada pada daftar ‘Bunyi Bahasa Jepang’ (hal. 1),
tetapi biasa dipakai juga untuk menyesuaikan dengan pelafalan kata-kata yang berasal
dari luar bahasa Jepang.
: fakkusu ← fax
Contoh: fa ( =)ti
( =): tiishatsu ← T-shirt
wei (  =) : weitoresu ← waitress2

Latihan Bunyi
1. Perhatikanlah perbedaan bunyi berikut.
(1) Bunyi vokal panjang dan pendek
 kadokaado
 birubiiru
 kukikuuki
 heyaheiya
 torutooru

1(2) Bunyi konsonan rangkap
 kitekitte
 kasaikassai ashiasshi
 gakagakka
 supai
suppai
2. Ucapkanlah kata-kata berikut.
(1) za, zu, ze, zo.
 za : zasshi
 zu : shizuka
 ze : zero zo : zou

suzushii
zenbu
suizokukan

mazu(2) shi, tsu, fu shi : shigatsu
 tsu : tsuri
 fu : futari

ashitatsuitachi
futsukaoishiitsuaa
oufukunishi
getsuyoubi

hatsuka(3) Bunyi semi-vokal
hyaku
chabatakeokyakunyuujouryou

ryokoushashinyuubinkyoku

douzo

kisetsu

2. Aksen
Aksen kata dalam bahasa Jepang bukan aksen keras-lemah seperti dalam bahasa
Indonesia atau bahasa Inggris, melainkan aksen tinggi-rendah.
Jika aksen bunyi suku per tama tinggi, aksen bunyi suku kata kedua pasti rendah.
Sebaliknya, jika aksen bunyi suku kata per tama rendah, aksen suku kata kedua pasti
tinggi. Dan nadanya tidak naik lagi jika satu kali sudah turun.
Contoh:do na ta

= siapa

ga k ko u= sekolahga ku se i

= siswaho n= bukuPerhatikan contoh aksen di bawah, arti katanya akan berbeda jika aksennya berbeda,
walaupun terdiri dari suku kata yang sama.
Contoh:1) a me = hujan

a me = permen2) ha shi = sumpit

ha shi = jembatan(Catatan)
Tanda garis di atas kata menandakan aksennya tinggi.

3

<Jenis Aksen>(1) Tidak merendah [Contoh:]na ma e = nama

ha na = hidung(2) Merendah setelah mora yang pertama [Contoh:u ki = musim hujan

ni ho n go = bahasa Jepang]

te n ki = cuaca

ra i ge tsu = bulan depan(3) Merendah setelah mora yang kedua atau mora yang selanjutnya [Contoh:hi ko u ki = pesawat terbang

ya su i = murah(4) Merendah pada mora yang terakhir [Contoh:se n se i = guru]

ya su mi = libur

ha na = bunga]o to u to = adik laki-laki(Catatan)
Tanda aksen
Contoh:menandakan aksennya tinggi lalu merendah, bila ada kata yang mengikutinya.

Ha na - ga sakimasu.
Ya su mi desu.

Latihan Aksen
Ucapkanlah kata-kata berikut ini, perhatikan aksennya.
(1) [

]

 i tsu = kapan
 itsu
doko
nan
ikura
nanji

do ko = mana na n(i) = apa

i ku ra = berapa na n ji = jam berapa

desu ka.

(2) [] : nama keluarga orang Jepang

 a.

Ya ma daTa na kaSu zu ki

I to ub.

Sa to uKa to uKa me daKi ya ma

 Ucapkanlah nama-nama di atas dengan menambahkan ‘san’.
Contoh:(3) [Ya ma da - san

Ka to u - san] : nama keluarga orang Jepang

 a.

Wa ta na be

Ko ba ya shi

Ya ma mo tob.

Ta ka ha shi

Ya ma shi ta

Na ka ga wa

 Ucapkanlah nama-nama di atas dengan menambahkan ‘san’
Contoh:4

Wa ta na be - san

Ta ka ha shi - sanPelajaran

Salam dan Perkenalan“Hajimemashite”

2

 !"#
Target Pelajaran- Mampu mengucapkan salam pada saat bertemu dan berpisah- Mampu memperkenalkan diri dengan nama sekolah/perusahaan- Mampu memahami cara membungkukkan badan dan cara memberi kartu nama

2
PENGANTAR
1. Apa yang kita ucapkan pada saat bertemu dan berpisah?
2. Apa yang kita lakukan pada saat pertama kali bertemu dengan tamu?

PERCAKAPAN INTI

1. SalamAni: Tanakasan, ohayou gozaimasu.
Tanaka : Ohayou gozaimasu.

Ani: Dewa, mata ashita.
Tanaka : Sayounara.

2. Perkenalan
Petugas : Hajimemashite.
Paramita ryokousha no Nadia desu.
Yoroshiku onegaishimasu.
Tamu : Douzo yoroshiku.

51. Salam
Latihan Dasar
1) Mengucapkan salam ketika bertemu
Salam sehari-hari

A : Ohayougozaimasu.
B : Ohayou.

A : Konnichiwa.
B : Konnichiwa.

A : Konbanwa.
B : Konbanwa.

ohayou(gozaimasu)/konnichiwa/konbanwa‘Ohayou(gozaimasu)’ adalah salam yang diucapkan antara pagi hari sampai kira-kira pukul
10, ‘konnichiwa’biasanya diucapkan antara pukul 10 pagi sampai kira-kira pukul 6 sore, dan‘konbanwa’ diucapkan setelah pukul 6 sore. Kata salam ini tidak digunakan pada saat berpisah.
‘ohayou gozaimasu’ lebih sopan daripada ‘ohayou’.

Salam kepada orang yang lama tidak bertemu

A : Ogenki desu ka.
B : Hai, genki desu.

(o)genki desu ka/hai, genki desu.
‘Ogenki desu ka’ sebenarnya adalah kalimat tanya yang menanyakan kondisi lawan bicara,
tetapi dalam percakapan sehari-hari merupakan salam pada saat bertemu, maka cukup dijawab
dengan jawaban ‘Hai, genki desu’. Salam ini tidak diucapkan kepada orang yang ditemui setiap
hari.

6

2) Mengucapkan salam ketika berpisah

2

Sayounara/Mata, ashita.

Oyasuminasai.

sayounara/dewa, mata/mata ashita/mata raishuu/oyasuminasai
Salam saat berpisah. Salam saat bertemu dan saat berpisah dalam bahasa Jepang tidaklah sama.
• ‘Mata ashita’ digunakan bila akan bertemu lagi pada hari berikutnya.
• ‘Mata raishuu’ digunakan bila akan bertemu lagi pada minggu berikutnya.
• Sebagai pemandu ‘sayounara’ digunakan pada pertemuan terakhir dengan tamu. ‘Mata ashita’digunakan bila akan bertemu lagi dengan tamu pada hari berikutnya.
• ‘Oyasuminasai’ digunakan sebagai salam pada waktu berpisah saat larut malam atau sebelum tidur.

(Catatan)‘u’ di dalam ‘||masu’ dan ‘||desu’ biasanya tidak dilafalkan.
Contoh: ‘Ohayougozaimasu’ dilafalkan ‘Ohayougozaimas’.
‘Ogenki desu ka’ dilafalkan ‘Ogenki des ka’.

Latihan Percakapan
1. Salam ketika bertemu setiap harisenseiseito
Siswa : Sensei, a ohayou gozaimasu.
Guru : b Ohayou.
a. (salam)
1) a. konnichiwa2) a. konbanwa

b. (salam)b. konnichiwa
b. konbanwa

Mari kita berlatih menggunakan salam pada saat bertemu sesuai dengan waktunya.

7

2. Salam kepada orang yang lama tidak bertemu

san

Ani
Yudi

: Yudisan, ogenki desu ka.
: Hai, genki desu.

(nama orang)
1) Ari2) Puji3) Deti(Catatan)
Cara menyebutkan nama orang Jepang :- Biasanya menyebutkan dengan menambahkan ‘san’ pada nama keluarga.
- ‘San’ digunakan untuk pria dan wanita.
- ‘San’tidak digunakan untuk menyebutkan nama sendiri.

Mari kita berlatih dengan menggunakan nama teman.
3. Salam ketika berpisah
Guru : Mata raishuu.
Siswa : Sayounara.
(salam perpisahan)
1) dewa mata2) mata ashita
3) sayounara

Mari kita berlatih mengucapkan salam ketika berpisah dengan teman.

82. Perkenalan
Latihan Dasar
1) Menyebutkan namawatashi(Watashi wa)

K.B. (nama) desu.

Watashi wa

Lea
Puji
Nadia

2

desu.

2) Menyebutkan nama dan instansi
koukoukoukouryokousha
ryokousha

toraberu
tsuaa(Watashi wa)

K.B. (instansi/perusahaan) no

K.B. (nama orang)

desu.

(Watashi wa)

Daruma koukou
Garuuda tsuaa
Dorian ryokousha

Puji
Eka
Ita

desu.

no

(Catatan)
Untuk bagian K.B. (nama orang) , dapat juga diganti dengan peran orang tersebut, misalnya
kyoushi (‘guru’ untuk diri sendiri), seito. Maka ungkapannya seper ti berikut. ‘Watashi wa
Puji desu. Paramita koukou no seito desu.’

3) Perkenalan diriHajimemashite.
(Daruma koukou no) Puji
(Garuuda tsuaa no) Eka

desu.

Douzo yoroshiku. (Diucapkan sambil membungkukkan badan sedikit)
hajimemashite‘Hajimemashite’ adalah ungkapan salam pembuka pada saat berkenalan.

douzo yoroshiku (onegaishimasu) / yoroshiku onegaishimasu‘douzo yoroshiku’ adalah ungkapan setelah memperkenalkan identitas diri. ‘Douzo yoroshiku
onegaishimasu’ dan ‘yoroshiku onegaishimasu’ adalah ungkapan sangat sopan.

9

Latihan Percakapan
1. Perkenalan diri dengan orang Jepang<Saat menerima kunjungan orang Jepang di sekolah >Siswa (Puji) : Hajimemashite. aParamita koukou no bPuji desu. Douzo yoroshiku.
Siswa (Itou) : Hajimemashite. cItou desu. Kochirakoso douzo yoroshiku.
a. (nama SLTA)
1) a. Jaya
2) a. Sahiddo
3) a. Don Bosuko

b. (nama orang Indonesia)b. Herub. Yudib. Itac. (nama orang Jepang)c. Tanaka
c. Yamadac. Suzuki

kochirakoso douzo yoroshiku (onegaishimasu)‘Kochirakoso douzo yoroshiku’ adalah ungkapan untuk menjawab salam ‘douzo
yoroshiku’ dari lawan bicara. ‘Kochirakoso douzo yoroshiku onegaishimasu’ adalah
ungkapan yang sangat sopan, hanya diucapkan oleh pemandu terhadap tamu.

Mari kita berlatih memperkenalkan diri dan sekolah.

2. Perkenalan diri dengan tamu Jepang<Di biro perjalanan>

Petugas : Hajimemashite. (Membungkukkan badan sedikit dan memberikan kartu nama)a Paramita ryokousha no b Nadia desu.
Yoroshiku onegaishimasu. (Membungkukkan badan)
Tamu: Douzo yoroshiku. (Membungkukkan badan sedikit)a. (nama biro perjalanan)
1) a. Garuuda toraberu
2) a. Jawa tsuaa
3) a. Rama ryokoushab. (nama petugas)
b. Arib. Tonob. Suri

Garuda Travel
Jl. Raya 135
Tel/Fax : 021-752-1111

Ali
PemanduMari kita berlatih peran sebagai petugas dan tamu. Petugas membuat kartu nama,
kemudian memperkenalkan diri sambil memberikan kartu nama tersebut.

10

Kebudayaan Jepang
Yang perlu diperhatikan sebagai petugas biro perjalanan.
Membungkukkan badan :• Ketika memberi salam, membungkukkan badan sedikit.
• Ketika menyambut tamu, membungkukkan badan agak dalam2

Kartu Nama :• Memberi dengan tangan kanan atau kedua tangan.
• Menerima dengan kedua tangan.
• Memberi kartu dengan posisi tulisan dapat langsung dibaca oleh lawan bicara.

Jabat tangan :Tidak ada kebiasaan berjabatan tangan dalam masyarakat Jepang, baik saat
bertemu, memperkenalkan diri maupun saat berpamitan.
(Catatan)
Pada saat memberikan sesuatu kepada orang lain, orang Jepang menggunakan tangankiri atau tangan kanan, atau kedua tangan.

11

MARI KITA COBA
1. Cocokkanlah.
Contoh(1) • ———————–— • a Ohayou.

(2) •• b Sayounara/Mata ashita.

(3) •

•c

(4) •

• d Konnichiwa.

(5) •• e Konbanwa.

Oyasuminasai.

2. Isilah dengan ungkapan perkenalan diri.
<Memperkenalkan identitas diri>() : ___________________________________________________________.
Nama diri________________________ no __________________________ desu.
___________________________________________________________.
Tanaka12: Kochirakoso douzo yoroshiku.

Pelajaran

Hiragana3 !
Target Pelajaran- Mampu membaca dan menulis dalam huruf hiragana
Marilah kita baca bersama-sama huruf hiragana di bawah ini.

A

I

U E O

A

U

O

    

Ky   K     

Sh   S  G   Ch   

T  G G  

Ny   N     Hy   H   G  My   M     

Ry   

Y 





R     

A

U

O

 G

Gy   

= shi,== chi, = tsu, = fu, = n

J   

G

W 

U E O

By   G     

Py   

A

I

3

Z  G   
D 

 

B     GP     

= ji(Catatan)- Tanda= =hanya digunakan padabarisan huruf  !".
- Tanda= =hanya digunakan padabarisan huruf .

13

(Catatan)
1. Hiragana digunakan untuk kosakata asli bahasa Jepang.
2. Pada waktu menuliskan konsonan rangkap (kk, tt, pp, ss) digunakan huruf (tsu kecil)
digunakan untuk menggandakan bunyi huruf dibelakannya.
Contoh: =(yokka) !=(asatte) !" (shuppatsu)
=(zasshi)
Penulisan konsonan rangkap ‘nn’ tidak menggunakan huruf (tsu kecil).
Contoh: 

=(nannin)

3. Bunyi vokal panjang dalam hiragana ditulis seperti berikut ini:
1) Bunyi vokal /a/ panjang ditulis dengan menambahkan huruf .
Contoh : okaasan 

obaasan 

2) Bunyi vokal /i/ panjang ditulis dengan menambahkan huruf .
Contoh : atarashii chiisai 3) Bunyi vokal /u/ panjang ditulis dengan menambahkan huruf .
Contoh : kyuu=kuukou 4) Bunyi vokal /e/ panjang ditulis dengan menambahkan huruf .
sensei Contoh : eiga (Pengecualian: oneesan == kakak perempuan)
5) Bunyi vokal /o/ panjang ditulis dengan menambahkan huruf .
boushi 
Contoh : hikouki (Pengecualian: ookii == besar, tooka == tanggal 10)
4. Pada huruf ‘ki’ , ‘sa’ dan ‘ri’ terdapat perbedaan bentuk huruf. Hal ini disebabkansistem penulisan pada komputer. Apabila ditulis tangan biasanya ditulis terpisah.
Contoh: ki : 14

sa : 



ri : 



5. Kosakata dalam hiragana dapat ditulis secara horisontal maupun vertikal.
Contoh: !

(horisontal)(vertikal)!
6. Untuk Partikel ditulis sebagai berikut.
‘wa’  ‘e’  ‘o’  Contoh:





3

 !"#$%&
 !"#$! !"#

15

Urutan Penulisan Hiragana
Marilah kita belajar menulis huruf hiragana. Cara menulis huruf hiragana harus sesuai
dengan urutan penulisannya.

16

3

17

18

Latihan Hiragana
1. Hubungkanlah titik-titik yang bertuliskan huruf Hiragana sesuai urutannya.
(1) 






















3







(2) 



 
































 

















19

2. Pilihlah huruf yang benar.
 =~ W= =êÉ W=

 =âá W=

 =êç W=

 =É W=

 =ã~ W=

 =âç W=

 =ê~ W=

 =Üç W=

 =åì W=

 =âÉ W=

 =í~ W=

 =åÉ W=

 =íÉ W=

 =ãÉ W=

 =ãç W=



3. Tulislah huruf Hiragana berikut sesuai dengan urutannya.
 E==FE==FE==FE==FE==F
 E==FE==FE==FE==FE==FE==FE==F
 E==FE==FE==FE==FE==FE==F
 E==FE==FE==FE==FE==F
 E==FE==FE==FE==FE==F

20

Nama Tamu
“Tanakasan desu ka”

Pelajaran

 !"#$

4

Target Pelajaran- Mampu memastikan nama tamu dan memberi salam pada saat bertemu
pertama kali
- Mampu meminta ma’af apabila salah menegur/menyebutkan nama tamu

PENGANTAR
Apa yang kita lakukan pada saat diminta menjemput tamu yang belum kita kenal?

PERCAKAPAN INTI

4

Pemandu : Sumimasen, Tanaka Tarousan desu ka.
Tamu: Hai, sou desu.

21

Latihan Dasar
1) Menyebutkan nama orang lain
K.B. (nama orang)

san desu

YoshidaKatou Takeshi

san desu.

2) Memastikan nama orang lainsama

K.B. (nama orang)

san/sama desu ka

YoshidaKatou Takeshi

san desu ka.
sama desu ka.

Hai, K.B. (nama orang) desu / Iie, K.B. (nama orang) dewa arimasen
A:

Yamamoto

san/sama desu ka.

B : Hai, Yamamotodesu. / Iie,

Yamamoto

dewa arimasen.

(Catatan)
Cara menyebut nama orang Jepang :• Untuk tamu selain ‘san’ juga digunakan ‘sama’. ‘Sama’ lebih sopan daripada ‘san’.
Contoh: Petugas : Yoshidasama desu ka.
• Memanggil guru dengan menambahkan ‘sensei’ pada nama
keluarga.
Contoh: Siswa : Sasaki sensei, ohayou gozaimasu.

22

sensei

Latihan Percakapan
1. Memastikan nama tamu
<Menemui tamu di lobi hotel>(1) Menyapa orang yang dicari (bila benar)
Pemandu : Sumimasen, a Tanaka Tarousan desu ka.
Tamu: Hai, b Tanaka (Tarou) desu.
a. (nama orang)
1) a. Takahashi2) a. Suzuki Hiroshi3) a. Hayashi Hiroko

b. (nama orang)
b. Takahashib. Suzuki Hiroshi
b. Hayashi Hiroko

sumimasen, ______
Digunakan sebagai ungkapan pembuka pada saat akan ber tanya atau memotong
pembicaraan lawan.

4(2) Menyapa orang yang dicari (bila salah)
Pemandu : Sumimasen, a Tanaka Tarousan desu ka.
Tamu: Iie, b Yoshida desu.
Pemandu : A, doumo sumimasen.
a. (nama orang)
1) a. Takahashi2) a. Suzuki Hiroshi3) a. Hayashi Hiroko

b. (nama orang)
b. Yamadab. Suzuki Kouichi
b. Hayashi Yukikoa4

Mengungkapkan perasaan terkejut. Diucapkan pendek.

doumo sumimasen
Ungkapan pada saat minta maaf.

Mari kita berlatih peran sebagai pemandu dan tamu. Pemandu memastikan namatamu. (Jawaban boleh ‘hai’ atau ‘iie’).

23

2. Memastikan nama tamu dan memperkenalkan diri. Minta maaf, apabila salah menegur<Menemui tamu di lobi hotel>(1) Menyapa orang yang dicari (bila benar)
Pemandu : Sumimasen, a Asahi no b Tanakasan desu ka.
Tamu: Hai, sou desu.
Pemandu : c Panda tsuaa no d Tono desu. Omataseshimashita.
a. (nama kantor)
b. (nama tamu)
1) a. Sakura ryokousha b. Takahashi2) a. Honmab. Satou
3) a. Matsubishi
b. Yamadac. (biro perjalanan)c. Paramita ryokousha
c. Jawa tsuaac. Rama ryokousha

d. (nama pemandu)
d. Pujid. Tonod. Arisou desu
Digunakan apabila hal yang dipastikan oleh penanya adalah benar.

omataseshimashita
Digunakan untuk mengungkapkan permintaan maaf apabila telah membuat orang
lain menunggu.

(2) Menyapa orang yang dicari (bila salah)
Pemandu : Sumimasen, a Asahi no b Tanakasan desu ka.
Tamu: Iie, chigaimasu.
Pemandu : A, shitsureishimashita.
a. (nama kantor)
1) a. Honma
2) a. Sakura ryokousha
3) a. Matsubishi

b. (nama tamu)b. Satoub. Takahashi
b. Yamadachigaimasu
Digunakan apabila hal yang dipastikan oleh penanya adalah salah.

shitsureishimashita
Ungkapan pada saat minta maaf. Ungkapan ‘shitsureishimashita’ lebih sopan daripada‘doumo sumimasen’.

Mari kita berlatih peran sebagai pemandu dan tamu. Pemandu memastikan identitas
tamu dan memperkenalkan diri.

24

(3) Memastikan nama diri tamu (bila salah)
Pemandu : Shitsurei desu ga, a Suzukisama desu ka.
Tamu: Hai, a Suzuki desu.
Pemandu : b Suzuki Hiroshisama desu ne.
Tamu: Iie, c Suzuki Kouichi desu.
Pemandu : Doumo shitsureishimashita.
a. (nama keluarga orang Jepang)
1) a. Tanaka
2) a. Yamada
3) a. Satoub. (nama lengkap Jepang)b. Tanaka Tarou
b. Yamada Masako
b. Satou Mayumic. (nama lengkap Jepang)c. Tanaka Ichirou
c. Yamada Masayoc. Satou Mikishitsurei desu ga, ____
Fungsinya sama dengan ‘sumimasen’. Tetapi ungkapan ‘shitsurei desu ga’ lebih sopan
daripada ‘sumimasen’.

____ neDigunakan saat memastikan bahwa isi pernyataan kita disetujui oleh lawan bicara.

Mari kita berlatih peran sebagai pemandu dan tamu. Pemandu mencari tamu di lobi
hotel dengan menggunakan kartu di bawah ini. Gunakan contoh percakapan yangtelah dipelajari.
Untuk pemandu gunakan nama Anda masing-masing. Buatlah sendiri nama
perusahaannya.
Contoh: Tono dari Panda Tur

Peran : Pemandu( ______ dari ________ )Peran : Tamu
(TANAKA HARUO dari ASAHI)

Situasi : mencari tamu bernama
TANAKA HARUO dari ASAHI

Situasi : menunggu di lobi hotel untuk
dijemput oleh pemandu

Peran : Pemandu( ______ dari ________ )Peran : Tamu
(TANAKA AKIO dari HONMA)

Situasi : mencari tamu bernama
TANAKA AKIO dari HONMA

Situasi : menunggu di lobi hotel untuk
dijemput oleh pemandu

25

4Peran : Pemandu( ______ dari ________ )Peran: Tamu(SUZUKI MASAKO dari MATSUBISHI)

Situasi : mencari tamu bernama SUZUKI
MASAKO dari MATSUBISHI

Situasi : menunggu di lobi hotel untuk
dijemput oleh pemandu

Peran : Pemandu( ______ dari ________ )Peran : Tamu(SUZUKI MAYUMI dari ASAHI)

Situasi : mencari tamu bernama
SUZUKI MAYUMI dari ASAHI

Situasi : menunggu di lobi hotel untuk
dijemput oleh pemandu

Kebudayaan Jepang
Nama orang Jepang terdiri dari nama keluarga dan nama diri.
Urutan penulisan nama orang Jepang biasanya diawali dengan nama keluarga, kemudiannama diri.
SuzukiKenjinama keluarga

nama diri

Nama orang Jepang :(nama keluarga) Satou, Suzuki, Takahashi, Itou, Watanabe, Saitou, Tanaka,
Kobayashi, Sasaki, Yamamoto dll.
(nama diri)Laki-laki : Kazuo, Kenichi, Yuusuke, Akihiko, Hiroshi, Kouji, Ichirou,
Kazumasa, Masaru, Osamu dll.
Perempuan : Tomoko, Hideko, Yuuko, Akemi, Kaori, Miyuki, Megumi,
Sayuri, Michiyo, Yoshie dll.
Laki-laki maupun perempuan : Makoto, Natsuki, Ayumi, Hikaru,
Hiromi, Kazumi, Nozomi, Kei, Masami, Jun dll.

(Catatan)
Pada saat menyebut nama orang Jepang, biasanya menyebut nama keluarganya.
Contoh: Suzuki san26

MARI KITA COBA
1. Lengkapilah percakapan di bawah ini.
<Menemui tamu di lobi hotel>(1)

Pemandu : ____________, Suzuki __________.
Tamu: Iie, chigaimasu.

Pemandu : A,___________________________.

4(2)

Pemandu : ______________, _____________no_____________________________.
Tamu: Hai, sou desu.

Pemandu : _______________ no ___________.
_____________________________.

(3)

Pemandu : ______________, _______________.
Tamu: Hai, Suzuki desu.

Pemandu : Suzuki Hiroshisama desu ne.
Tamu: Iie, Suzuki Kouichi desu.

Pemandu : _____________________________.

27

Latihan Hiragana
1. Lafalkanlah nama orang Jepang di bawah ini.
(1) nama keluarga
== !

=
=

!

=
=

(2) nama diri
=
=

=
=

!

=
=

!!
!

2. Dengarkanlah salah satu dari pasangan kata yang dibacakan oleh guru, kemudian
lingkarilah kata tersebut.









~K 
~K 
~K 
~K 
~K 
~K 
~K 
~K 

= tukang batu
= tamu= berkembang pesat= monyet= tutup panci= kesemek= sini= sasaran (panah)

ÄK 
ÄK 
ÄK 
ÄK 
ÄK 
ÄK 
ÄK 
ÄK 

*Lafalkan kembali kata-kata di atas.
3. Tulislah kata-kata berikut dengan huruf hiragana.
 denwa nanban sumimasen
 okyakusama
 chigaimasu
 hajimemashite oyasuminasai

28= dokter= peraturan= seratus= bakul= babi= kunci= sore/PM= jendelaNomor Telepon“Denwa bangou wa nanban desu ka”

Pelajaran

 !"#$%&!'(5

Target Pelajaran- Mampu menyebutkan dan mencatat nomor telepon

PENGANTAR
Apa yang kita lakukan pada saat meminta informasi atau memberikan informasi mengenai
nomor telepon suatu kantor/perusahaan?

PERCAKAPAN INTI

5

Tamu : Garuuda koukuu no denwa bangou wa nanban desu ka.
Petugas : 021 no 830 no 7381 desu.

29

Latihan Dasar
1) Menyebutkan angka<angka>1 ichi
2 ni
3 san
4 yon/shi
5 go

6 roku7 nana/shichi
8 hachi
9 kyuu/ku
0 zero2) Menyebutkan nomor telepon
Denwa bangou
Fakkusu bangou

wa

587
326
794

no

0419
1085
4813

desu.

(Catatan)
Untuk angka 4, 7 dan 9, dibaca 4 (yon), 7 (nana) dan 9 (kyuu), bukan 4 (shi), 7 (shichi) dan
9 (ku) agar tidak salah dengar. Tanda pemisah angka (-) pada nomor telepon dibaca ‘no’.
587-0419 dibaca ‘go hachi nana no zero yon ichi kyuu.’

denwa
denwa bangou
fakkusu
fakkusu bangou

Jawa hoteru
JAL
Garuuda koukuu
Rama Ryokousha
Arisanhoteru___ hoteru___ koukuu

GaruudaJAL [jaru]
nanbandenwa bangou
nowa
fakkusu bangou

125-0672
276-0521
538-4993
211-3441865-7915
nanban30

desu.

desu ka.

Latihan Percakapan
1. Menanyakan nomor telepon tamu
<Di biro perjalanan>
PetugasTamu
PetugasTamu: Sumimasen, a denwa bangou o onegaishimasu.
: b 0745 no 86 no 3249 desu.
: b 0745 no 86 no 3249 desu ne. (Mencatat nomor telepon): Hai.

a. (alat komunikasi)
1) a. fakkusu
2) a. denwa
3) a. fakkusu

b. (nomor telepon/faks)b. 571-6803
b. 0251-89465
b. 021-983-8430___ o onegaishimasu
Ungkapan permintaan dengan sopan.

Mari kita berlatih peran sebagai petugas dan tamu. Petugas mencatat dan memastikan
kembali nomor telepon yang disebutkan oleh tamu.
2. Menginformasikan nomor telepon<Di biro perjalanan>
Tamu
PetugasTamu
Petugas: a Panda tsuaa no denwa bangou wa nanban desu ka.
: b 021 no 237 no 5489 desu.
: b 021 no 237 no 5489 desu ne.
: Hai.

a. (nama orang)
a. (tempat)
1) a. Ankasa tsuaa2) a. Garuuda koukuu
3) a. Bari hoterub. (nama orang)b. (nomor telepon)
b. 567-2108
b. 021-231-1801
b. 0361-247509

Mari kita berlatih peran sebagai petugas dan tamu. Petugas menjawab pertanyaan
tamu mengenai nomor telepon kantor, hotel dll. di daerah Anda.

Yang perlu diperhatikan dalam berkomunikasi
Dalam masyarakat Jepang, menanyakan hal-hal yang bersifat pribadi (usia, status,
alamat, nomor telepon dsb.) kepada orang yang baru kita kenal adalah sesuatu yangtidak sopan, kecuali untuk keperluan dinas.

31

5

MARI KITA COBA
1. Tulislah nomor telepon di bawah ini dengan huruf Latin dan ucapkanlah.
(1) 0361-274-8618________________________________________________________________________(2) 0251-849-657________________________________________________________________________(3) 0817-495-623________________________________________________________________________

2. Tulislah nomor telepon di bawah ini dengan angka.
(1) zero ni go ichi no nana roku hachi no kyuu go san__________________________________________________(2) zero san roku ichi no san go yon nana go ni ichi__________________________________________________(3) zero hachi ichi san no ichi yon roku no roku kyuu nana ni__________________________________________________

3. Lengkapilah percakapan di bawah ini.
(1) <Menginformasikan nomor telepon>
Tamu: Jawa hoteru no denwa bangou wa nanban desu ka.

Petugas: _________________________________________________________(021-870-9214)(2) <Menanyakan nomor telepon tamu>
Petugas: _________________________________________________________

Tamu: zero ni ichi no hachi roku go no zero go san ni desu.

Petugas: _________________________________________________________(Tulis angka dan memastikan)

Tamu

32

: Hai.

Latihan Hiragana
1. Hubungkanlah huruf-huruf di bawah ini menjadi kata berikut.
(1) ohayou gozaimasu(2) douzo yoroshiku

 












































 




2. Dengarkanlah salah satu dari pasangan kata yang dibacakan oleh guru, kemudian
lingkarilah kata tersebut.











~K 
~K 
~K 
~K 
~K 
~K 
~K 
~K 
~K 
~K 

ÄK 
= perangkoÄK = akarÄK = penulisÄK  !
= gelapgulitaÄK = buku harianÄK 
= tidakÄK  !" = nenekÄK  !" = rumah sakitÄK  !" = kakekÄK  = jawaban benar= datang= kucing= tanjakan= bantal= barat= rumah! = tante/bibi!" = salon! = om/paman= dunia5* Lafalkan kembali kata-kata di atas.
3. Lengkapilah kosakata/ungkapan hiragana di bawah ini.


 







 





  





  





(nomor telepon)

(biro perjalanan)(apa kabar)(terima kasih)(selamat tinggal)

33

34

Nomor Kamar“Oheya wa 301 desu”
 !"PMN

Pelajaran

6

Target Pelajaran- Mampu memberitahukan nomor kamar kepada tamu

PENGANTAR
Apa yang Anda lakukan pada saat membantu tamu check-in di hotel ?

PERCAKAPAN INTI

6

Pemandu : Oheya wa 301 desu.
Tamu: Doumo arigatou.

35

Latihan Dasar
1) Menyebutkan angka<angka>10 juu11 juuichi
12 juuni
13 juusan
14 juuyon/juushi
15 juugo
16 juuroku
17 juushichi/juunana
18 juuhachi
19 juukyuu/juuku

20
30
40
50
60
70
80
90

nijuu
sanjuuyonjuugojuu
rokujuu
nanajuuhachijuu
kyuujuu

100
200
300
400
500
600
700
800
900

hyaku
nihyakusanbyaku*
yonhyaku
gohyaku
roppyaku*
nanahyaku
happyaku*
kyuuhyaku(Catatan)Angka 4, 7 dan 9, untuk bilangan puluhan keatas dibaca ‘yon, nana, kyuu’, tidak dibaca‘shi, shichi, ku’. Harap perhatikan lafal pada yang diberi tanda *.

2) Memberitahukan nomor kamar(o)heyakagi

Oheya wa

301
547
1629

desu.

(Catatan)• Nomor kamar ‘301’ boleh dibaca ‘san byaku ichi’ atau ‘san zero ichi’. ‘Zero (0)’ dapat juga
dibaca ‘maru’. Maka ‘301’ bisa juga dibaca ‘san maru ichi’.
• Nomor kamar ‘1619’ biasanya dibaca ‘ichi roku ichi kyuu’.

36

Latihan Percakapan
Memberikan kunci kamar hotel<Di lobi hotel>

PemanduTamu
Pemandu: Omataseshimashita.
Kore wa oheya no kagi desu. (Memberikan kunci kamar)
Oheya wa 301 desu.
: Doumo arigatou.
: Iie.

(nomor kamar hotel)
1) 1034
2) 5123) 720
doumo/arigatou/doumo arigatou/doumo arigatou gozaimasu
Digunakan sebagai ungkapan terima kasih. ‘Doumo arigatou gozaimasu’ merupakan
ungkapan yang sangat sopan. Apabila ingin mengungkapkan terima kasih yang ringan
cukup dengan bentuk singkat ‘doumo’ / ‘arigatou’ biasanya digunakan juga oleh tamu
kepada pemandu.

iie/iie, dou itashimashite
Digunakan sebagai jawaban dari ungkapan terima kasih. Petugas dan pemandu cukup
menjawab dengan ‘iie’ saja. Ungkapan ‘iie’ dapat juga digunakan sebagai jawaban dariungkapan permintaan maaf ‘doumo sumimasen’.

kore wa oheya no kagi desu
Digunakan pada saat menyerahkan kunci kamar, karena bila menyerahkan kunci kepada
tamu tanpa mengatakan apa-apa, dianggap tidak sopan.

Mari kita berlatih peran sebagai pemandu dan tamu. Pemandu memberikan kunci
kamar sambil menyebutkan nomor kamar.

37

6

MARI KITA COBA
1. Tulislah ke dalam Bahasa Jepang.
<Nomor kamar >
405

(1)

___________________________________

603

(2)

___________________________________

794

(3)

___________________________________

1208

(4)

___________________________________

2. Lengkapilah percakapan di bawah ini.
<Pemandu memberikan kunci di lobi hotel>
Pemandu: Kore wa _____________________________________________.
Oheya wa ____________________________________________.
(501)

Tamu

38

: Doumo arigatou.

Latihan Hiragana
1. Lafalkanlah kalimat di bawah ini.
 
 
 

!"" #!"#$%!&'()*"#$ !PMQ!"#$"%&"'()*+,-./ 0

2. Carilah jawaban kalimat dari a ~ e di bawah ini, kemudian lafalkanlah.
 
 
 
 
 

!"#$%&!"#$%!"#$%&'()"*+!"#$%&'() *%"+,!"#$%"&'"()*$+"'"%,-.

=
=
=
=
=

~K  !"#$%ÄK  !"#$%&'
ÅK  !"#$%&'()*
ÇK  !"#$%$&'(ÉK OTSJMRON

6
3. Isilah

di bawah ini dengan kata yang benar.

^W !"==

_W 


^W 

!"#$$$$$$$$$$=



!"_W TPOJSMUP^W =
_W 

!"#$%&'!(

!"#$

39

4. Tulislah ke dalam huruf hiragana. (Penulisan partikel dalam kalimat biasanya ditulis
menjadi satu dengan kata di depannya)
 Kore wa oheya no kagi desu.
__________________________________________________________________
 Sumimasen, denwa bangou o onegaishimasu.
__________________________________________________________________
 Shitsureidesuga, Suzukisama desu ka.
__________________________________________________________________

5. Lengkapilah percakapan di bawah ini.
 A : !"#$%&'

B : ______________________________________________________________
 A : !"#$%B : ______________________________________________________________
 A : !"#$%&'(%)*+,-."/)

B : ______________________________________________________________

40

Pelajaran

Katakana

7Target Pelajaran- Mampu membaca dan menulis dalam huruf katakana
Marilah kita baca bersama-sama huruf katakana di bawah ini.

A

I

U E O

A

U

O

    

Ky   K     

Sh   S  G   Ch   

T  G G  

Ny   N     Hy   H   G  My   M     

Ry   

Y 



7



R     

A

U

O

G

Gy   

= shi, = chi, = tsu, = fu, = n

J   

G

W 
U E O

By   G     

Py   AIZ  G   
D 

 

B     GP     

= ji

41

(Catatan)
1. Huruf katakana digunakan antara lain untuk penulisan
a. Kosakata yang diambil dari luar bahasa Jepang (serapan)
b. Nama-nama negara, kecuali Cina dan Korea
c. Nama-nama orang selain orang Jepang
2. Kosakata seperti garuda, kaunter, antik dalam bahasa Jepang dibaca ‘garuuda’, ‘kauntaa’,‘antiiku’. Jika ditulis dalam huruf katakana pada bunyi panjang menggunakan tanda ‘’.
garuuda =
kauntaa = !
antiiku
= !
Namun dalam penulisan seper ti komodoootokage bunyi panjang pada ‘o’ tidak
menggunakan tanda ‘’ tetapi menggunakan huruf ‘o’.= !!"#$.
Contoh:3. Huruf ‘’dapat dibaca menjadi ‘n’, ‘m’, ‘ng’.
Contoh: !==Indonesia
==Wayang==Prambanan

4. Bunyi-bunyi yang tidak ada dalam bahasa Jepang, dalam katakana ditulis antara lainseperti berikut.
A
I
U E O
A
I
U E O
T



Sh



D



Ch



J



F 







W
Contoh:Ache =Tu ti = !
Dewi =
Feni =
Jeni = Adi =

Fajar =
Foni =
Duku =

!

5. Pengucapan untuk kata seperti, ‘Bandung’ ‘Sumatera’, ditulis dalam katakana sesuai
kaidah pengucapan bahasa Jepang. Bandung menjadi ‘Bandon  ’. Sumatera
menjadi ‘Sumatora= !’.
6. Penulisan kosakata dalam katakana dapat ditulis secara horisontal maupun vertikal.
Contoh:

42

 



(horisontal)

(vertikal)

Urutan Penulisan Katakana
Marilah kita belajar menulis huruf katakana. Cara menulis huruf katakana harus sesuai
dengan urutan penulisannya.

7

43

44

7

45

Latihan Katakana
1. Hubungkanlah titik-titik yang bertuliskan huruf Katakana sesuai urutannya.
(1) 

























(2) 

























































2. Cocokkanlah huruf hiragana dan huruf katakana di bawah ini.

46

















































































3. Tulislah huruf katakana yang berbunyi sama dengan huruf hiragana di sampingnya.

 









 









 

















 

4. Lingkarilah salah satu huruf katakana di bawah ini yang bunyinya sama dengan huruf
hiragana di sebelah kiri.
 =







 =







 =







 =







 =







 =







7
5. Lanjutkan penulisan huruf katakana di bawah ini. cntoh:

Contoh :





==


















47

48

Harga Barang“Ikura desu ka”

Pelajaran

 !"#$

8

Target Pelajaran- Mampu menyebutkan harga barang

PENGANTAR
Apa yang perlu Anda jelaskan kepada tamu pada saat berada di toko cenderamata ?

PERCAKAPAN INTI

8

Tamu
: Kono Tshatsu wa ikura desu ka.
Pemandu : 25,000 rupia desu.
49

Latihan Dasar 1
1) Menyebutkan jenis barang

Tshatsu[tiishatsu]

batikkukaban

koohiikiborishirubaa

ningyou

boushiokashi

Jawa
Suraweshi

Jogujakaruta
Soro

K.B. (tempat)

noK.B. (oleh-oleh)

Suraweshi
Jogujakaruta
Sumatoranookashishirubaakoohii

Sumatora
Bari

desu.

(Catatan)
K.B. 1 no K.B. 2‘K.B. 1’ menerangkan jenis/spesifikasi dari ‘K.B. 2’. Selain contoh di atas dapat digunakan
untuk frase berikut.
Contoh: oheya no kagi, kaban no kagi

50

kore
sore
are

nan

kore/sore/are wa

K.B. (oleh-oleh) desu

Kore
Sore
Are

Bari
no kiboriSorono batikku
Sumatora no boushi

wa

nan

desu.

desu ka.

82) Menyebutkan harga barang<angka>
1,000
2,000
3,000
4,000
5,000
6,000
7,000
8,000
9,000

___ rupia

sen
nisen
sanzen*yonsengosen
rokusennanasenhassen*kyuusen

10,000 ichiman
100,000 juuman
1,000,000 hyakuman___ manikura

51

kore/sore/are wa

K.B. (harga)

desu

Kore
Sore
Are

2,000 rupia
15,000 rupia
70,000 rupia

desu.

ikura

desu ka.

wa

Latihan Percakapan 1
Memberitahukan harga barang<Di toko cenderamata>TamuPemanduTamu
Pemandu: Sore wa nan desu ka.
: Kore desu ka. a Bari no a koohii desu.
: Ikura desu ka.
: b 15,000 rupia desu.

a. (barang untuk cenderamata)1) a. Soro / batikku
2) a. Suraweshi / kaban3) a. Sumatora / boushib. (harga)
b. 1,000,000
b. 50,000
b. 32,000

kore desu ka
Digunakan untuk memastikan barang yang ditunjuk oleh tamu.

52

Mari kita berlatih peran sebagai pemandu dan tamu. Pemandu membuat gambar barangbarang yang ada di toko cenderamata beserta daftar harganya seperti contoh di bawah ini.
Daftar harga barang

Contoh)BarangHarga (Rp)

Kopi Bali

15,000Latihan Dasar 2
1) Menyebutkan harga barang
kono ___

sono ___

ano ___

kono/sono/ano K.B.

wa

K.B. (harga)

desu

Kono
Sono
Ano

wa

45,000 rupia
88,000 rupia
12,000 rupia

desu.

ikura

desu ka.

kaban
Tshatsuboushi(Catatan)‘dore’ ‘dono___’ digunakan sebagai ungkapan ‘menanyakan kembali’ pada saat memastikan
barang yang ditunjuk oleh lawan bicara.
Contoh 1:

Contoh 2:

A : Sore wa nan desu ka.
B : Dore desu ka.
A : Sore desu.
B : Kore wa Suraweshi no ningyou desu.

8
dono ___dore

A : Sono Tshatsu wa ikura desu ka.
B : Dono Tshatsu desu ka.
A : Sore desu.
B : Kore wa 50,000 rupia desu.

___ enNihon-en de

K.B. (harga) gurai(Kono kibori wa) Nihon-en de

900 en5,000 engurai desu.

ikura

desu ka.

53

Latihan Percakapan 2
Memberitahukan harga barang<Di toko cenderamata>TamuPemanduTamu
Pemandu: Kono a Tshatsu wa ikura desu ka.
: b 25,000 rupia desu.
: Nihon-en de ikura desu ka.
: c 300 en gurai desu.

a. (barang untuk cenderamata)1) a. batikku
2) a. kaban3) a. koohiib. (harga)
b. 1,000,000
b. 350,000
b. 20,000

c. (harga)c. 14,000
c. 4,700
c. 270Mari kita berlatih peran sebagai pemandu dan tamu. Pemandu memberitahukan
nilai tukar rupiah ke dalam yen sesuai dengan nilai tukar yang berlaku.
Daftar harga barang

Contoh)BarangHarga (Rp)

Harga (Yen)T-shirt

25,000300

MARI KITA COBA
1. Tulislah ke dalam Bahasa Jepang.
<Harga barang>
Rp 27,000¥ 3,500

Rp 15,000

54(1) ____________________________________ rupia(2) ____________________________________ en(3) ____________________________________ rupia

2. Perhatikanlah gambar di bawah ini, kemudian lengkapilah.
<Pemandu menemani tamu di toko cenderamata>
(1)
Tamu

: ______________________wa________________________.

Pemandu : ___________________ desu.

(2)
Tamu

: ______________________wa________________________.

Pemandu : Soro ______________ desu.

8
(3)
Tamu

: _________ wa ___________ .

Pemandu : ___________________ desu.
Tamu: ________________________.

Pemandu : ___________________ desu.
Tamu: ___________ de __________.

Pemandu : 1,000 en gurai desu.

55

Latihan Katakana
1. Pilihlah tulisan dalam huruf katakana yang benar untuk kata-kata berikut.
 banana
 robii
 Indonesia
 Jakaruta
 Sumatora~K=
~K=
~K= !"#
~K= !"
~K= !

ÄK=
ÄK=
ÄK= !"#
ÄK= !"
ÄK= !

ÅK=
ÅK=
ÅK= !"#
ÅK= !"
ÅK= !

2. Lafalkanlah dan cocokkanlah dengan arti bahasa Indonesia di bawah ini.
=
=
=
=
=
=

!

!
!"#$
!

a. Jogjakarta
b. angklungc. gamelan

E==F
E==F
E==F
E==F
E==F
E==F
d. kopie. perakf. Solo

3. Lengkapilah kosakata katakana di bawah ini.
(hotel)(rupiah) (Garuda) (kopi)



(Bali)

4. Tulislah kosakata berikut dengan huruf katakana
 daibingu
 gorufu
 puuru
 komodoootake
 furonto56

5. Carilah kosakata dalam kotak di bawah ini, secara mendatar, menurun dan diagonal.
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=

!
!"

                  !"#                        

8

57

58

Pelajaran

Jadwal Perjalanan“Ryokou wa itsu kara desu ka”

9

 !"#$%&'()&
Target Pelajaran- Mampu menyebutkan jadwal perjalanan (tanggal, bulan, jangka waktu perjalanan)

PENGANTAR
Informasi apa yang Anda butuhkan untuk membantu tamu mengatur perjalanannya ?

PERCAKAPAN INTI

1. Jangka waktu perjalanan

Eka: Ryokou wa itsu kara desu ka.
Tanaka : Raigetsu no mikka kara
tooka made desu.

2. Jadwal perjalanan

9
Eka
TanakaEka
Tanaka: Itsu Jakaruta e kimashita ka.
: Senshuu kimashita.
: Itsu Bari e ikimasu ka.
: Rokugatsu youka ni ikimasu.

59

1. Jangka waktu perjalanan
Latihan Dasar
1) Menyebutkan bulan dan tanggal<tahun>? nannen___ nen<bulan>? nangatsu
1 ichigatsu
2 nigatsu
3 sangatsu___ gatsu

4 shigatsu*
5 gogatsu
6 rokugatsu<tanggal>? nannichi
1 tsuitachi
2 futsuka
3 mikka
4 yokka
5 itsuka
6 muika
7 nanoka
8 youka
9 kokonoka
10 tooka

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

7 shichigatsu*
8 hachigatsu
9 kugatsu*

juuichinichi
juuninichi
juusannichi
juuyokka*
juugonichi
juurokunichi
juushichinichi
juuhachinichi
juukunichi*
hatsuka*

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

10 juugatsu
11 juuichigatsu
12 juunigatsu

nijuuichinichi
nijuuninichi
nijuusannichi
nijuuyokka*
nijuugonichi
nijuurokunichi
nijuushichinichi
nijuuhachinichi
nijuukunichi*
sanjuunichisanjuuichinichi___ nichi
Perhatikanlah lafal pada kosakata yang diberi tanda *.

(Catatan)
Penyebutan tanggal, bulan, dan tahun dalam bahasa Jepang, urutannya ‘tahun, bulan, tanggal’.
Contoh: ‘23 April 2002' menjadi ‘2002 nen shigatsu nijuusannichi’.

kyou
Kyou wa

60

ichigatsu
shichigatsu

juuninichi
nanokadesu.

nangatsu

nannichidesu ka.

2) Menyebutkan waktu<Keterangan waktu>
lampauHari

ototoisekarangyang akan datang

kinou

kyou

ashitaMinggusenshuu

konshuu

raishuuBulansengetsu

kongetsu

raigetsu

Tahunkyonenkotoshirainenototoikinou
ashitaasattesenshuu
konshuu
raishuu

Kyou
AshitaKongetsu
Raigetsu
KotoshiRainenK.B

wasengetsu
kongetsu
raigetsu

muika
nanokashichigatsuhachigatsu
2003 nen2004 nenasattekyonenkotoshirainendesu.
dewa arimasen.

wa K.B. deshita / dewa arimasendeshita

Kinou
Sengetsu
Kyonenwa

itsukagogatsu
2002 nendeshita.
dewa arimasendeshita.

(Catatan)‘___ deshita’ adalah bentuk lampau dari ‘___ desu’.
‘___ dewa arimasendeshita’ adalah bentuk lampau dari ‘___ dewa arimasen’.

93) Menyebutkan jangka waktu
ryokouyasumiitsu

K.B. (waktu)

RyokouYasumiwa

kara

K.B. (waktu)

gogatsu mikka
hachigatsu juuyokka
raigetsu no muika
raigetsu no hatsuka
itsu

made

kara

kara

nanokajuushichinichijuuichinichi
nijuugonichi
itsu

made desu.

made desu ka.

61

Latihan Percakapan
Menanyakan jangka waktu perjalananAri: Ryokou wa itsu kara desu ka.
Tanaka : a Raigetsu no mikka kara b nanoka made desu.
Ari: Sou desu ka.

OKTOBERa. (waktu)
1) a. itsuka
2) a. shigatsu nanoka
3) a. raigetsu no tookab. (waktu)
b. youkab. juuninichib. juugonichi

sou desu ka

1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
SEPTEMBER
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Ini bukan kalimat tanya, tapi sekedar untuk memperlihatkan bahwa kita mengikuti
pembicaraan lawan, jadi intonasi pada bagian akhir tidak dinaikkan tetapi diturunkan.
Contoh) A : Ryokou wa youka kara desu.
B : Sou desu ka.→

Mari kita berlatih peran sebagai orang Indonesia dan orang Jepang. Masing-masing membuat
tabel seperti contoh. Orang Jepang menentukan jangka waktu perjalanan. Orang Indonesia
menanyakan kepada beberapa orang Jepang dan mencatat di kartu catatannya.
Kartu Catatan Orang Indonesia
Nama Tamu
Contoh)Tanaka san

Jangka waktu perjalananContoh)Tgl. 3 Oktober ~ Tgl. 7 Oktober

Teman 1 (orang Jepang)
Teman 2 (orang Jepang)
Teman 3 (orang Jepang)

2. Jadwal perjalanan
Latihan Dasar
1) Menyebutkan tempat tujuan

ikimasu [iku]62kimasu [kuru]

kaerimasu [kaeru]

Indoneshia
Nihon

Jakaruta
SurabayaBandondoko

K.B. (tujuan) e K.K.
(Tanakasan wa)

Indoneshia
Bari
Nihon

e

kimasu/kimasen.
ikimasu/ikimasen.
kaerimasu/kaerimasen.

doko

e

ikimasu ka.

2) Menyebutkan waktu dan tempat tujuan
K.B. (waktu) / K.B. (tahun/bulan/tanggal) ni(Tanakasan wa)

ashitaraishuu
kongetsu
rainenraigetsu no mikka ni
juugatsu tooka
itsu

Jakaruta e kimasu.
Barie ikimasu.
Nihon
e kaerimasu.

kimasu ka.
ikimasu ka.
kaerimasu ka.

(Catatan)
Apabila waktu tidak dinyatakan dengan suatu bilangan, maka ‘ni’ tidak dipakai.

K.B. (waktu) / K.B. (tahun/bulan/tanggal) ni [kala lampau](Tanakasan wa)

kinousenshuu
sengetsu
kyonensengetsu no yokka nishichigatsu futsuka
itsu

9

Jakaruta e kimashita / kimasendeshita.
Barie ikimashita / ikimasendeshita.
Nihone kaerimashita /kaerimasendeshita.

kimashita ka.
ikimashita ka.
kaerimashita ka.

63

Latihan Percakapan
Menanyakan jadwal perjalanan kepada tamu dari Jepang<Di biro perjalanan>
PetugasTamu
PetugasTamu
PetugasTamu
PetugasTamu: Itsu Jakaruta e kimashita ka.
: Hachigatsu itsuka ni kimashita.
: Sou desu ka. Jakarta kara doko e ikimasu ka.
: Bari e ikimasu.
: Itsu Bari e ikimasu ka.
: Tooka ni ikimasu.
: Itsu Nihon e kaerimasu ka.
: Juuyokka ni kaerimasu.

Petugas : Itsu Jakaruta* e kimashita ka.
Tamu: Hachigatsu itsuka ni kimashita.
Petugas : Sou desu ka.
(waktu)1) yokka2) rokugatsu mikka
3) sengetsu no nijuuyokka

AGUSTUS
PetugasTamu
PetugasTamu: Jakaruta* kara doko e ikimasu ka.
: a Bari e ikimasu.
: Itsu a Bari e ikimasu ka.
: b Tooka ni ikimasu.

a. (tempat)
1) a. Bandon
2) a. Surabaya
3) a. Jogujakaruta

1

2

3

6

7

8

9 10 11 12 13 14
Bali

JPN

b. (waktu)
15 16 17 18 19 20 21
b. muikab. juuninichib. raigetsu no juushichinichi___ kara
Digunakan untuk menyatakan ‘dari suatu tempat’.

Petugas : Itsu Nihon e kaerimasu ka.
Tamu: Juuyokka ni kaerimasu.

64

5
JKT

*Jakarta bisa diganti dengan nama kota di daerah masing-masing(waktu)1) youka
2) shichigatsu kokonoka
3) raigetsu no nijuuyokka

4Mari kita berlatih peran sebagai petugas dan tamu. Petugas membuat tabel seperti
contoh. Tamu menentukan tujuan dan tanggal perjalanan. Petugas menanyakan Jadwal
Perjalanan tamu. Tempat tiba dan tujuan diganti sesuai dengan daerah masing-masing.
Kartu Petugas
Tiba→

Contoh) Jakarta (Tgl. 5 Agustus)

Tujuan→Contoh) Bali (Tgl. 10 Agustus)

PulangJepang (Tgl. 14 Agustus)
Jepang ()

Jepang ()

Kebudayaan Jepang
Memahami hari libur dan peristiwa tahunan(Libur sekolah -Tokyo-)
Haruyasumi (Libur musim semi)
Natsuyasumi (Libur musim panas)
Fuyuyasumi (Libur musim dingin)tanggal 25 Maret s.d. 4 April
tanggal 21 Juli s.d. 31 Agustus
tanggal 25 Desember s.d. 7 Januari• Waktu libur dan jangka waktu libur sekolah di masing-masing tempat ada perbedaan.

(Libur kantor)
Gooruden Wiiku (Golden week)
Obon
Nenmatsu nenshi kyuuka (Libur tahun baru)

Akhir April s.d. awal Mei
Pertengahan Agustus
Akhir Desember s.d. tanggal 3 Januari• Gooruden Wiiku :Ada banyak hari libur antara tanggal 29 April sampai 5 Mei. Maka banyak orang yang mengambil cuti pada hari biasa di antara tanggal tersebut agar dapat libur selama 1 minggu.
• Obon :Perayaan dalam agama Budha yaitu mengadakan upacara peringatan ar wah leluhur
pada tanggal 13, 14 dan 15 Agustus. Pada saat ini banyak orang pulang ke kampung
secara serempak, sekaligus liburan musim panas.
• Nenmatsu nenshi kyuuka :Biasanya kantor-kantor libur mulai tanggal 29 Desember dan mulai bekerja kembalitanggal 4 Januari.
• Ganjitsu (Hari tahun baru) :tanggal 1 Januari

65

9

MARI KITA COBA
1. Bagaimana cara membaca tanggal di bawah ini ?
(1)

(2)
1
Desember________________

(3)
8
April

________________

(4)
20
Maret

24
Juni

________________________________

2. Lengkapilah kalimat berikut ini.
(1) Kyou wa juugatsu tooka desu.
Ashita wa juugatsu juuni nichi ________________________________.
Kinou wa juugatsu kokonoka _________________________________.
(2) A : Ototoi wa juuyokka deshita ka.
B : Iie, juuyokka ___________________________________.

3. Perhatikan gambar dan lengkapilah percakapan di bawah ini.
<Petugas menanyakan rencana perjalanan>(1) Jangka waktu perjalanan Tamu

(1) Petugas : Ryokou wa _____________________.
Tamu: Raigetsu no _____________________________________________ desu.

3
Juli

7
Juli

* Sekarang bulan Juni.
(2) Petugas : __________ Jakaruta ____________.
Tamu: _________________.

Petugas : Sou desu ka. Jakaruta ___________(2) Jadwal perjalanan Tamu

JPN_______________________________.
Tamu: Bari _____________.

10 Agustus
1 Agustus

Petugas : ____ Bari ______________________.
Tamu: _______________________________.

Petugas : _____ Nihon ____________________.
Tamu: _______________________________.

JKT

Bali
6 Agustus* Tamu dan petugas ada di Jakarta
pada tanggal 3 Agustus.

66

Latihan Katakana
1. Jodohkanlah nama-nama di sebelah kiri dengan nama-nama yang tertulis dalam katakana.
 Sri Siti Budi Viana Willy Rizki Vera Fonni
 Dwi
 Fani
2.

a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
f. 
g. 
h. 
i. 
j. 

( f )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )

!

!

Tulislah ke dalam huruf katakana yang benar.
 batikku
 tiishatsu
 fakkusu
 Suraweshi

3. Bacalah dengan teliti, kemudian lingkarilah kosakata yang tidak sejenis.
Contoh : =



 
 
 
 
 







!"#$
!"#
!

4. Lengkapilah


!
!
!"

!




 !
 !
 !
 !"#







!

9
!"#$%

di bawah ini.

 check in    waitress    ropeway   mineral water    


  
67

 Banda Aceh    

 kafe ice tea   68



Pelajaran

Waktu Perjalanan“Donogurai kakarimasu ka”

10

 !"#$$%&'$
Target Pelajaran- Mampu menyebutkan waktu kegiatan dalam perjalanan- Mampu menyebutkan jam kerja suatu objek wisata- Mampu menyebutkan alat transportasi dan waktu yang dibutuhkan sampai objek wisata

PENGANTAR
1. Objek wisata apa yang ada di daerah Anda? Sebutkan jam kerja objek wisata tersebut.
2. Bagaimana caranya dan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke objek
wisata tersebut?

PERCAKAPAN INTI

1. Waktu kegiatan dan jam kerja
Tamu: Sumimasen, Bogooru
shokubutsuen wa nanji
kara nanji made desu ka.
Petugas : Gozen hachiji kara gogogoji made desu.

2. Transportasi dan jangka waktu

10
Tamu

: Jakaruta kara Bandon madedonogurai kakarimasu ka.
Petugas : Densha de sanjikan gurai
desu.

69

1. Waktu kegiatan dan jam kerja
Latihan Dasar 1
1) Menyebutkan waktu [jam dan menit]<jam>? nanji
1 ichiji
2 niji3 sanji
4 yoji*5 goji6 rokuji___ ji7 shichiji*
8 hachiji
9 kuji*
10 juuji
11 juuichiji
12 juuniji

Perhatikan lafal pada jam yang diberi tanda *.

<menit>? nanpun
5 gofun
15 juugofun
25 nijuugofun
35 sanjuugofun
45 yonjuugofun
55 gojuugofun___ fun/pun

10 juppun
20 nijuppun
30 sanjuppun
40 yonjuppun
50 gojuppun

ima
han

(Ima)

70

rokujiichiji juugofun
sanji han

desu.

nanji

desu ka.

2) Menyebutkan waktu kegiatan
touchaku
shuppatsu

shokuji

gozen
gogo

K.B. (jam) goro
Touchaku
Shokuji
Shuppatsu

wa

gozen
gogo

juuji
juuniji
sanji

desu.
goro desu.

(Catatan)‘goro’ digunakan untuk menyatakan perkiraan jam.
Contoh: Touchaku wa hachiji desu. (pasti)
Touchaku wa hachiji goro desu. (kira-kira)Latihan Percakapan 1
Memberikan informasi tentang jadwal<Di biro perjalanan>

Tamu
Petugas: a Shuppatsu wa nanji desu ka.
: b Gogo sanji han desu.

a. (kegiatan)
1) a. touchaku
2) a. shokuji

b. (waktu)
b. yojib. rokuji goro

Tur ke Ancol
Berangkat dari Hotel
Tiba
Makan malam: 3.30 PM: 4.00 PM: 6.00 PM

10Mari kita berlatih peran sebagai petugas dan tamu. Petugas membuat jadwal
keberangkatan dan kedatangan, serta menjawab pertanyaan tamu.

71

Latihan Dasar 2
1) Menyebutkan jam kerja

doubutsuen___ doubutsuen

shokubutsuen___ shokubutsuen

hakubutsukan___ hakubutsukan* Tempat wisata di daerah masing-masing
contoh: Jakarta

MonasuDoubutsuen
Shokubutsuen

72

Taman Mini

wa

Bogooru shokubutsuen

gozen kuji
gozen hachiji

karagogo rokuji
gogo goji

made desu.

nanji

kara

nanji

made desu ka.

Latihan Percakapan 2
Memberikan informasi tentang jam kerja suatu tempat<Di pusat informasi wisata>

Tamu: Sumimasen, a Bogooru shokubutsuen wa nanji kara nanji made desu ka.
Petugas : b Gozen hachiji kara c gogo goji made desu.
Tamu: Sou desu ka.

Kebun Raya Bogora. (tempat)
1) a. hakubutsukan2) a. doubutsuen
3) a. Taman Minib. (waktu)
b. hachiji hanb. gozen kuji
b. gozen kujic. (waktu)
c. niji hanc. gogo rokuji
c. gogo goji

Selasa ~ Minggu
08.00 ~ 17.00

Mari kita berlatih peran sebagai petugas dan tamu. Tamu menanyakan jam kerja
objek wisata yang ada di daerah masing-masing. Petugas menjawabnya.

Referensi Kosakata  !" < Objek Wisata >suizokukan E

!"#F: akuarium• Anchooru suizokukan

yuuenchi E

!"F: tempat hiburan• Anchooru yuuenchi

otera E F__jiin E|| F: kuil/pura/candi

kyoukai E: gereja!"F• Busaki jiin = Pura Besakih• Borobuduuru jiin = Candi Borobudur

10• Katedoraru kyoukai = Gereja Katedralmosuku E

F: mesjid• Sunda Kurapa mosuku• Isutikuraru mosuku = Mesjid Istiqlal

kyuuden E

!"F: istana• Bogooru kyuuden

oukyuu E!F: keraton• Chirebon oukyuu• Jogujakaruta oukyuu

73

2. Transportasi dan jangka waktu
Latihan Dasar
1) Menyebutkan alat transportasi dan waktu yang dibutuhkan sampai di objek wisata

denshahikoukikurumanan de ?

basu

K.B. (alat transportasi) de
DenshaHikouki
Kurumanande Jogujakaruta e ikimasu.

de (Jogujakaruta e ikimasu ka.)aruite‘dengan berjalan kaki’. Tidak memakai ‘de’.
Contoh: Watashi wa aruite koukou e ikimasu.

74

fune

<jangka waktu>? nanjikan
1 ichijikan
2 nijikan
3 sanjikan__ jikan
21/2 nijikan han__ jikan han*

? nanpun
5 gofun
10 juppun
30 sanjuppun__ fun/pun*Untuk menyatakan jangka waktu setengah jam biasanya
digunakan ‘sanjuppun’. Tidak bisa menggunakan ‘han’.

donogurai
K.B. (jangka waktu) gurai

Kuruma dejuppungojikannijikan han

gurai desu.

donogurai

desu ka.

kakarimasu[kakaru]
K.B. (tempat) kara K.B. (tempat) madeJakaruta
Indoneshia

kara Surabaya
Nihon

made

( Jakaruta kara Surabaya made )denshahikoukidekujikanshichijikan

donogurai

gurai desu.
kakarimasu.
desu ka.
kakarimasu ka.

A:JakarutakaraSurabayamade donogurai kakarimasu ka.

B:Denshadekujikangurai desu.

(Catatan)‘kakarimasu’ biasanya digunakan bila membutuhkan waktu yang lama.
Contoh: 1. Tamu
: Kuruma de donogurai desu ka.
Petugas : Juppun gurai desu.
2. Tamu: Kuruma de donogurai desu ka.
Petugas : Nijikan gurai kakarimasu.

75

10Latihan Percakapan
Memberikan informasi tentang transportasi dan waktu yang dibutuhkan<Di pusat informasi wisata>Tamu: a Jakaruta kara b Bandon made donogurai kakarimasu ka.
Petugas : Sou desu ne. c Densha de d sanjikan gurai desu.
a. (tempat)
1) a. Jakaruta
2) a. Bandon
3) a. Indoneshiab. (tempat)b. Bogooru
b. Jogujakaruta
b. Nihonc. (alat transportasi)c. kurumac. denshac. hikoukid. (jangka waktu)
d. ichijikan han
d. hachijikand. shichijikan

sou desu ne
Ketika lawan bicara menanyakan sesuatu yang tidak dapat dijawab secara langsung,sebagai jeda untuk berpikir, dapat menggunakan ungkapan ‘sou desu ne’. ‘Ne’ dilafalkan
panjang, misalnya ‘sou desu nee’.

Mari kita berlatih peran sebagai petugas dan tamu. Tamu menentukan kota asal dan
tujuan lalu menanyakan lama perjalanan. Petugas membuat tabel seperti contoh untuk
menjawab pertanyaan tamu. Kota asal, tujuan, alat transportasi, serta lama perjalanandiganti sesuai dengan daerah masing-masing.
Kartu Petugas
Kota asal

TujuanAlat transportasi

Lama perjalanan

JakartaBandung

Bis/Kereta/Pesawat

31/2 jam/4 jam/1/2 jamContoh)Referensi Kosakata  =< Alat Transportasi >takushii E !Fdensha E !Fbasha E )basu EF
hikouki E !Ffune EF
ootobai/baiku E !"L
jitensha E !"Fbecha E F

76: taksi: kereta: delman/sado/andong: bis: pesawat: kapal laut
F : motor: sepeda: becak

MARI KITA COBA
1. Lengkapilah percakapan di bawah ini.
(1) <Petugas menanyakan jadwal keberangkatan tamu>
Petugas : __________________________________.
Tamu: __________________________________.
(07.30 AM)(2) <Tamu menanyakan jam kerja Kebun Raya Bogor>
Tamu: Sumimasen, ______________________

Kebun Raya Bogor__________________________________.

Jam Kerja
Buka : 08.00 AM
Tutup : 05.00 PM

Petugas : Gozen hachiji kara ____________ desu.
Tamu: Sou desu ka.

2. Buatlah percakapan dengan melihat gambar.
<Tamu menanyakan lama perjalanan>(1)

Jakarta ~ Bandung

Tamu: ____________ kara ___________made________________________________.

Petugas : Sou desu ne. ___________________________________________ gurai desu.

3 jam

(2)

Jakarta ~ Bali

Tamu

: ____________ kara ___________made________________________________.

Petugas : Sou desu ne. ___________________________________________ gurai desu.

11/2 jam
77

10

Latihan Hiragana & Katakana
1. Lafalkanlah kalimat di bawah ini.
^
_
^
_
^
_
^
_

W=
W=
W=
W=
W=
W=
W=
W=

!"#$%&'!"#$%&%'()!"#$%&' ()*+,!"#$% &'!"#$%&'()*%&'(+,,-).
!"#$%!!#&''()!"#$%&'(')*%+,-$.%##/)0#1!"#$%&'(!$$)*+,

2. Tulislah kalimat di bawah ini ke dalam huruf hiragana dan katakana.
 Watashi wa Baya tsuaa no Ari desu.
____________________________________________________________________
 Raishuu Bandon e ikimasu.
____________________________________________________________________
 Tanaka san wa Manado e ikimashita.
____________________________________________________________________
 Soro no battikku wa 50.000 rupia desu.
____________________________________________________________________ Jakaruta kara Surabaya made densha de 9 jikan gurai desu.
____________________________________________________________________

78

Pelajaran

Jadwal Objek Wisata“Yasumi wa nanyoubi desu ka”

11

 !"#$%&'"()Target Pelajaran- Mampu menyebutkan libur kantor atau objek wisata- Mampu menawarkan informasi tentang acara

PENGANTAR
1. Apakah objek wisata di kota Anda buka setiap hari?
2. Acara apa yang biasanya ditawarkan kepada tamu di objek wisata?

PERCAKAPAN INTI

1. Libur kantor atau objek wisata
Tamu: Yasumi wa nanyoubi desu ka.
Petugas : Nichiyoubi desu.

2. Acara di hotel atau di objek wisata
Petugas : Doyoubi to nichiyoubi ni
robii de gamuran no ensou
ga arimasu.

1179

1. Libur kantor atau objek wisata
Latihan Dasar
1) Menyebutkan hari dalam seminggu<hari dalam seminggu>?
nanyoubi [nan-youbi]
senin
getsuyoubi
selasakayoubirabusuiyoubi
kamis
mokuyoubi

Kyou
Sangatsu mikka

wa

jumat
sabtu
minggusuiyoubi
kayoubidesu.

nanyoubi

desu ka.

kinyoubi [kin-youbi]
doyoubinichiyoubi

2) Menyebutkan hari libur objek wisata atau kantor

ginkouHakubutsukan
Yuubinkyoku
Panda tsuaa

no yasumi wa

yuubinkyoku

getsuyoubi
nichiyoubi
nichiyoubi

desu.

nanyoubi

desu ka.

K.B. to K.B.
Dorian ryokousha
Ginkouno yasumi wa

doyoubiashitatonichiyoubi
asattenanyoubi

80

desu.

desu ka.

Latihan Percakapan
Memberikan infomasi tentang libur kantor atau tempat wisata<Di biro perjalanan>arimasu [aru]Tamu: a Paramita ryokousha wa nanji kara nanji made desu ka.
Petugas : b Hachiji kara c yoji made desu.
Tamu: Yasumi wa nanyoubi desu ka.
Petugas : d Nichiyoubi desu.
a. (nama kantor atau tempat wisata)1) a. Panda tsuaa2) a. yuubinkyoku
3) a. Bogooru shokubutsuenb. (jam buka) c. (jam tutup) d. (hari libur)
b. kujic. gojid. doyoubi, nichiyoubi
b. hachiji han c. yoji han
d. nichiyoubi
b. hachiji
c. gojid. yasumi wa arimasen

Yasumi wa arimasen
Digunakan untuk menyatakan bahwa kantor atau
tempat wisata yang dimaksud tidak memiliki jadwal libur
dalam satu minggu .

Biro perjalanan

Paramita
08.00 ~ 16.00
Libur : Minggu

Mari kita berlatih peran sebagai petugas dan tamu. Tamu menanyakan jam kerja dan
hari libur kantor atau objek wisata yang ada di kota Anda, dan petugas menjawabnya.
Kemudian tamu mencatatnya.
Jam kerja kantor/objek wisata
Nama kantor/tempat wisata
Contoh)Bank

Jam kerja

Hari libur

08.00 AM - 12.30 PM

Sabtu, Minggu

1181

2. Acara di hotel atau di objek wisata
Latihan Dasar
1) Menjelaskan informasi tentang acara

ankurun

Sunda
ensou

gamuranodori__ dansu(kechakku dansu)

robii
hooru

K.B. (tempat) de K.B. (acara) ga arimasu
Robii
Hooru
Taman MinideJawa no odori
gamuran no ensou
kechakku dansu

ga arimasu.

maishuu

K.B. (waktu) (ni) K.B. (tempat) de K.B. (acara) ga arimasu

82

Kyou
AshitaRaishuu

robii
hooru
Taman Mini

Maishuu nichiyoubi
Getsuyoubi to suiyoubi
Gogo shichiji

robii
hooru
Taman Mininideankurun no ensou
Sumatora no odori
Sunda
no odori

ga arimasu.

de

Jawa
no odori
Gamuran no ensou
Kechakku dansu

ga arimasu.

Latihan Percakapan
Memberikan informasi tentang acara di hotel atau di objek wisata<Di hotel>(1) Menjelaskan waktu dan tempat acara
Tamu: Sumimasen. Kono hoteru de a gamuran no ensou ga arimasu ka.
Petugas : Hai, arimasu.
Tamu: Itsu arimasu ka.
Petugas : b Kayoubi to kinyoubi ni arimasu.
Tamu: Doko de arimasu ka.
Petugas : c Robii de arimasu.
Tamu: Sou desu ka.
(2) Menginformasikan acara
Petugas : Maishuu b kayoubi to kinyoubi ni c robii de a gamuran no ensou ga
arimasu.
a. (acara)
1) a. Jawa no odori2) a. ankurun no ensou
3) a. Kechakku dansub. (hari)
b. kinyoubi
b. getsuyoubi, mokuyoubi
b. suiyoubi, doyoubic. (tempat)c. hooruc. robii
c. hooru

Hotel Sari
Acara

Hari

TempatGamelanTari Jawa

Selasa, Jumat
Jumat

Lobi
Hall

Mari kita berlatih peran sebagai petugas dan tamu. Tamu menanyakan acara yangada di hotel atau di objek wisata di kota Anda. Petugas menginformasikan acarayang ada di hotel atau objek wisata.

11

83

MARI KITA COBA
1. Lengkapilah pernyataan berikut.
Kyou wa suiyoubi desu.
(1) Ashita wa ___________________________________________.
(2) Kinou wa ___________________________________________.
(3) Asatte wa __________________________________________.
2. Perhatikan pamflet berikut, lalu lengkapilah percakapan.
<Tamu menanyakan jam kerja objek wisata/kantor>(1) Tamu: Taman Mini wa _______________________________________desu ka.

Petugas : _________________________ desu.
Taman Mini Indonesia Indah
08.00 ~ 17.00
Hari libur : Senin

Tamu: Yasumi wa ____________________.

Petugas : Yasumi wa _____________________.

Plaza Jakarta
10.00 ~ 22.00(setiap hari)(2) Tamu: Puraza Jakaruta wa _________________________________ desu ka.

Petugas : ______________________________________________________ desu.
Tamu: Yasumi wa _________________________________________________.

Petugas : Yasumi wa _________________________________________________.

3. Perhatikan pamflet berikut.
<Petugas menginformasikan acara di hotel/objek wisata>
Petugas : Maishuu _______________________Tari Jawa_____________________________________________________________.

Hari Senin
Tempat : Hall84

Jawaban Soal Hiragana dan Katakana/Mari Kita Coba
Hiragana dan Katakana

Pelajaran 3
1. (1) 


























(2) 



 


































 

















85

2.  =~ W= =êÉ W=

 =âá W=

 =êç W=

 =É W= =ã~ W=

 =âç W=

 =ê~ W=

 =Üç W=

 =åì W=

 =âÉ W=

 =í~ W=

 =åÉ W=

 =íÉ W=

 =ãÉ W=

 =ãç W=

3.  EFEFEFEFEF EFEFEFEFEFEFEF
 EFEFEFEFEFEF EFEFEFEFEF
 EFEFEFEFEF

Pelajaran 4
3. 

  



       



 



               

86

  

Pelajaran 5
1. (1) ohayou gozaimasu

 







































(2) douzo yoroshiku



 









3. 

                             = Pelajaran 6
2. =Ç
3. 

=Ä

^W 

=Å

=~

=É

!"      _W      


^W 

!"#            !

_W TPOJSMUP^W      
_W   !"#$%&'!(!"#
87

4.  !"#$%!&'()* !"#$"%&"'()*+,-./ !"#$%#&'()"#*+

0

5. =

!"#$%&'

=!"#$%&

=

!"#$%&'()*+,-.(/012

Pelajaran 7
1. (1) 

























(2) 

























88
































2.

3.

















































































 EF

 

 

 

 

 EF

 

 

 

 

 EF

 

 

 

 

 

 

 

 

 EF

4.  

 

 

 

 

 

5.  











1.  =

 =

 =Ä

 =

 =

2.  =

 =

 =

 =

 =

Pelajaran 8

3.  

 

 

 

 

  

 

  

 



 =

89

4.     

 

 

 

 

 

      

 

  

5. =
=
=
=
=
=
=
=
=
=

!
!"

                        !"#                  

Pelajaran 9
1.  =(f)

 =j

 =i

 =h

 =c

 =g

 =b

 =e

 =a

 =d

2.                  4.  

 

90

!

 

!  

!"#$%

 

5.                               

 

 

 

     

Pelajaran 10
2.  

!"#$%&'("&)*+, !"#$%&%'#()*+!"#$%&'()%*+,-.

!"#$%&'(")*+,-./01!"#$%&'()*+,&,-./,&V!"#$%&91

MARI KITA COBA

Pelajaran 5
1. (1) zero san roku ichi no ni nana yon no hachi roku ichi hachi(2) zero ni go ichi no hachi yon kyuu no roku go nana(3) zero hachi ichi nana no yon kyuu go no roku ni san
2. (1) 0251-768-953(2) 0361-3547521(3) 0813-146-6972
3. (1) zero ni ichi no hachi nana zero no kyuu ni ichi yon desu.
(2) Sumimasen denwa bangou o onegai shimasu.
021-865-0532 desu ne.

Pelajaran 6
1. (1) yon zero go(2) roku zero san(3) nana kyuu yon(4) ichi ni zero hachi

Pelajaran 8
1. (1) niman nanasen(2) sanzen gohyaku(3) ichiman gosen

Pelajaran 9
1. (1) Juunigatsu tsuitachi(2) Shigatsu youka(3) Sangatsu hatsuka(4) Rokugatsu nijuuyokka

92

Daftar Kosakata (aiueo)*Kosakata yang tidak ada di Silabus
Kosakata

Kana

Terjemahan

ashitaasatteanoarearu
ankurun
iku
ikura
ichi
ichimanichigatsu
ichijiitsu
itsukaima
Indoneshia
_ en
ensou
okashi*ototoiodori
oheya
kaeruuchi e
kakarujikan(waktu) ga
kagi_ gatsukabangamuranGaruudakayoubikinou
kiborikyuu
kyuuhyaku
kyuusenkyou
kyonenginkoukinyoubi[kin-youbi]kukugatsukujikuruIndoneshia ekurumagetsuyoubigo_ koukuu
koukou_ koukoukoohiigogatsugogo
kokonokagoji
gojuugofun
gojuppun
gosen


 !



 !



 !
 !




 !"#
_ 
 !







_ 

 !
 !
 !



 !"#
 !"

 !
 !
 !"





 !"

_  _ 
 




 !"#
 !"#


besok
lusa
[kata tunjuk][kata ganti benda]
ada
angklung
pergi
berapa (harga)satu(1)
sepuluh ribu
bulan Januari
jam satu
kapan
tgl. 5sekarangIndonesia_ yenpertunjukan musik
kue, snackdua hari yang lalu
tariankamar
pulangmembutuhkan (waktu)
kuncibulan _
tas
gamelanGarudahari Selasakemarinukiran kayu
sembilan(9)sembilan ratus
sembilan ribu
hari initahun lalubankhari Jumat
sembilan(9)bulan September
jam sembilan
datangmobil
hari Senin
lima
perusahaan penerbangan _SLTA
SMA _ / SMK _kopibulan Mei
p.m. (setelah jam 12 siang)
tgl. 9jam lima
lima puluh lima menit
lima puluh menit
lima ribu

Pelajaran
9
9
8
8
11
11
9
8
5
6
9
10
9
9
10
9
8
11
8
9
11
6
9
10
6
9
8
11
5
11
9
8
6
6
8
9
9
11
11
6
9
10
9
10
11
6
5
2
2
8
9
10
9
10
10
10
8

93

Kosakata

Kana

Terjemahan

gozen
kotoshikonogohyaku
gofun
kore
kongetsu
konshuu_ samasan_ sansangatsusanjisanjuusanjuuichinichisanjuugofun
sanjuunichisanjuppun
sanzensanbyaku
sanmanshi_ jishigatsu_ jikanshichishichigatsu
shichijiJakaruta
JAL [jaru]Jawajuu
juuichijuuichigatsu
juuichiji
juuichinichijuugatsu
juukyuu/juuku
juukunichi
juugo
juugonichijuugofunjuusanjuusannichi
juuji
juushichi/juunana
juushichinichi
juuni
juunigatsu
juuniji
juuninichi
juuhachijuuhachinichi
juumanjuuyokka
juuyon/jushii
juuroku
juurokunichi
shuppatsu
juppunshokuji




 !


 !
 !"
_ 

_ 
 !

 !"
 !"#$%$
 !"#$ !"#$
 !"#
 
 !"
 

_

_ 

 !

 !"
JAL


 !"
 !"#$
 !"
 !"#" !" ! L !
 !"# !
 !"#
 !"# !" !"#$ 
 !"L !!
 !"#" !
 !"#
 !
 !!" !" !"#" !" !"#
 !"L !
 !" !"#$
 !"
 !"
 !

a.m. (sebelum jam 12 siang)tahun ini[kata tunjuk]
lima ratus
lima menit[kata ganti benda]
bulan ini
minggu ini[sebutan setelah nama orang]
tiga (3)[sebutan setelah nama orang]
bulan Maretjam tigatiga puluh
tgl. 31
tiga puluh lima menit
tgl. 30
tiga puluh menit
tiga ributiga ratus
tiga puluh ribu
empat (4)jam _bulan April_ jamtujuh(7)bulan Juli
jam tujuh
JakartaJAL
Jawasepuluh (10)sebelasbulan November
jam sebelastgl. 11bulan Oktobersembilan belastgl. 19
lima belastgl. 15
lima belas menit
tiga belastgl. 13
jam sepuluh
tujuh belastgl. 17dua belasbulan Desember
jam dua belastgl. 12delapan belastgl. 18
seratus ribu
tgl. 14
empat belas
enam belastgl. 16keberangkatan
sepuluh menit
hal makan

94

Pelajaran
10
9
8
6
10
8
9
9
4
5
2
8
10
6
9
10
9
10
8
6
8
5
10
9
10
5
9
10
9
5
8
6
6
9
10
9
9
6
9
6
9
10
6
9
10
6
9
6
9
10
9
6
9
8
9
6
6
9
10
10
10

Kosakata

Kana

Terjemahan

Jogujakaruta
shokubutsuen_ shokubutsuen
shirubaasuiyoubi
Sumatora
Suraweshi
Surabaya
Sunda
seito
sen
sengetsu
senshuu
sensei_ sensei
zero
sono
sore
Soro
Taman Mini
_ dansu_ tsuaatsuitachi
Tshatsu [tiishatsu]
denshadenwa
denwa bangou
touchaku
doubutsuen_ doubutsuen
tooka
doko
dono
donogurai
doyoubi_ toraberu
dore
nana
nanajuu
nanasennanahyaku
nanokanannangatsu
nanji
nan denannichinannennanbannanpunnanyoubi [nan-youbi]ninigatsuniji
nijuu
nijuuichinichi
nijuukunichi
nijuugonichi
nijuugofun
nijuusannichi
nijuushichinichi !"#$
 !"#$_  !"#$
 !
 !"
 !
 !"
 !



 !
 !"

_ 




 !"#
_ 
_ 
 !
q
 !

 !"# !" !"#_  !"#



 !"
 !
_  !


 !

 !


 !


 !
 
 
 
 !"



 !
 !"## !"# !"# !"#$
 !"#$ !"##Yogyakarta
kebun raya
kebun raya _perakhari Rabu
Sumatera
Sulawesi
Surabaya
Sunda
murid
seribubulan lalu
minggu lalu
guru
[sebutan setelah nama guru]nol[kata tunjuk][kata ganti benda]
Solo
Taman Minitari _
tour _
tgl. 1T-shirtkereta listrik
teleponnomor telepon
kedatangan,tibakebun binatang
kebun binatang _tgl. 10mana_ yang mana
seberapa
hari Sabtu_ travelyang mana
tujuh(7)tujuh puluh
tujuh ribu
tujuh ratus
tgl. 7apa
bulan apa
jam berapa
dengan apa
tanggal berapa
tahun berapa
nomor berapa
berapa menit
hari apadua (2)bulan Februari
jam dua
dua puluh
tgl. 21tgl. 29
tgl. 25dua puluh lima menit
tgl. 23
tgl. 27

Pelajaran
6
10
10
8
11
8
8
9
11
2
8
9
9
2
4
5
8
8
8
10
11
2
9
8
10
5
5
10
10
10
9
9
8
10
11
2
8
5
6
6
6
9
8
9
10
10
9
9
5
10
11
5
9
10
6
9
9
9
10
9
9

95

Kosakata

Kana

Terjemahannijuuninichi
nijuuhachinichi
nijuuyokka
nijuurokunichi
nijuppunnisen_ nichinichiyoubi
nihyakuNihon
ningyou_ nennorubasu nihakubutsukan_ hakubutsukan
basu
hachi
hachigatsuhachijihachijuu
hatsukahassenhappyaku
batikkuBari
han
Bandonhikoukihyaku
hyakumanfakkusu
fakkusu bangou
futsukafune_ fun/pun(o)heyaboushihooru
Bogooru shokubutsuen
hoteru_ hoteru
maishuu
_ man
mikka
muika
mokuyoubi
Monasuyasumiyuubinkyoku
youka
yokka
yon
yonjuuyonjuugofun
yonjuppun
yonsenyonhyaku
raigetsu
raishuurainenryokou !" !"## !"#$
 !"#$ !"#

_ 
 !"
 !

 !"
_ 

 !"#_  !"#


 !

 !"

 !
 !"
 !"


 
 !

 !"
 !"
 !"#$%&
_ L !" !"#$%&'(

_ 
 !"
_ 


 !"


 !"#$



 !"
 !"#$ !"#
 
 !"
 !
 !"
 !
 !

tgl. 22tgl. 28
tgl. 24
tgl. 26
dua puluh menit
dua ribu
tgl. _
hari Minggu
dua ratus
Jepangbonekatahun _
naik
museummuseum _bisdelapan (8)bulan Agustus
jam delapandelapan puluh
tgl. 20delapan ribu
delapan ratus
batik
Bali
30 menit
Bandungpesawat terbang
seratussatu juta
faks
nomor faks
tgl. 2
kapal laut
_ menit
kamar
topi
hall
Kebun Raya Bogor
hotel
hotel _
setiap minggu_ puluh ribu
tgl. 3tgl. 6hari Kamis
Monas
libur/liburan
kantor pos
tgl. 8tgl. 4
empat (4)empat puluh
empat puluh lima menit
empat puluh menit
empat ribu
empat ratus
bulan depan
minggu depan
tahun depan
perjalanan, wisata

96

Pelajaran
9
9
9
9
10
6
9
11
6
9
8
9
17
10
10
10
5
9
10
6
9
6
6
8
8
10
9
10
6
8
5
5
9
10
10
6
8
11
10
5
5
11
8
9
9
11
10
9
11
9
9
5
6
10
10
6
6
9
9
9
9

Kosakata

Kana

Terjemahan_ ryokousha_ rupiaroku
rokugatsu
rokujirokujuurokusenroppyaku
robii
watashi_  !"#
_ 

 !

 !"
 !
 !"



biro perjalanan __ rupiahenam(6)bulan Juni
jam enam
enam puluh
enam ribu
enam ratus
lobi
saya

Pelajaran
2
8
5
9
10
6
6
6
11
2

97

Daftar Kosakata (Jenis kata)<Kata Benda>
Pel.

Kosakata

2_koukou, _san, seito, sensei, _tsuaa, _toraberu, _ryokousha, watashi

4_sama, _sensei

5ichi, ni, san, yon/shi, go, roku, shichi/nana, hachi, kyuu, ku, zero,Garuuda, _koukuu, JAL [jaru], denwa, denwa bangou, fakkusu, fakkusu bangou,
hoteru, _hoteru

6juu, juuichi, juuni, juusan, juuyon/juushi, juugo, juuroku, juushichi/juunana,juuhachi, juukyuu/juuku, nijuu, sanjuu, yonjuu, gojuu, rokujuu, nanajuu, hachijuu,
kyuujuu, hyaku, nihyaku, sanbyaku, yonhyaku, gohyaku, roppyaku, nanahyaku,
happyaku, kyuuhyaku, (o)heya, kagi,

8sen, nisen, sanzen, yonsen, gosen, rokusen, nanasen, hassen, kyuusen, ichiman,
juuman, hyakuman, _man, _en, okashi, kaban, kibori, koohii, Jawa, Jogujakaruta,
sirubaa, Sumatora, Suraweshi, Soro, Tshatsu, ningyou, batikku, Bari, boushi,_rupia9ichigatsu, nigatsu, sangatsu, shigatsu, gogatsu, rokugatsu, shichigatsu,
hachigatsu, kugatsu, juugatsu, juuichigatsu, juunigatsu,
tsuitachi, futsuka, mikka, yokka, itsuka, muika, nanoka, youka, kokonoka, tooka,
juuichinichi, juuninichi, juusannichi, juuyokka, juugonichi, juurokunichi,
juushichinichi, juuhachinichi, juukunichi, hatsuka, nijuuichinichi, nijuuninichi,
nijuusannichi, nijuuyokka, nijuugonichi, nijuurokunichi, nijuushichinichi,
nijuuhachinichi, nijuukunichi, sanjuunichi, sanjuuichinichi, _nichi, _nen
asatte, ashita, Indoneshia, ototoi, obon, kinou, kyou, kyonen, kotoshi, kongetsu,
konshuu,
Jakaruta, Surabaya, sengetsu, senshuu, Nihon, Bandon, yasumi, raigetsu,
raishuu, rainen, ryokou

10

ichiji, niji, sanji, yoji, goji, rokuji, shichiji, hachiji, kuji, juuji, juuichiji, juuniji, _ji,
gofun, juugofun, nijuugofun, sanjuugofun, yonjuugofun, gojuugofun, juppun,
nijuppun, sanjuppun, yonjuppun, gojuppun, han, _fun/pun
ima, kuruma, gozen, gogo, _jikan, shuppatsu, shokuji, shokubutsuen, Taman
Mini, densha, touchaku, doubutsuen, hakubutsukan, basu, hikouki, fune,
Bogooru shokubutsuen, Monasu, _ shokubutsuen, _ hakubutsukan

11

getsuyoubi, kayoubi, suiyoubi, mokuyoubi, kinyoubi, doyoubi, nichiyoubi, _youbi,
ankurun, ensou, odori, _dansu, gamuran, ginkou, Sunda, hooru, maishuu,yuubinkyoku, robii

98

<Kata Kerja>Pel.

Kosakata

9ikimasu [iku], kaerimasu [kaeru], kimasu [kuru]

10kakarimasu [kakaru]

11

arimasu [aru]<Kata Tunjuk>
Pel.

Kosakata

8

ano _ , are, kono _ , kore, sono _ , sore

<Kata Tanya>
Pel.

Kosakata

5

nanban8

ikura, dono_ , dore, nan

9itsu, nangatsu, nannichi, nannen, doko

10

donogurai , nanji, nan de, nanpun

11

nanyoubi

99

Daftar Pola Kalimat, Kosakata dan Ungkapan
Pelajaran

Pola kalimat

2 Salam dan
Perkenalan
1.Salam

Kosakata
sensei/seito/_ san

2.Perkenal- • (~wa) K.B.(nama) desuan
• K.B. (instansi/perusahaan) no K.B. (nama orang)

watashi/ koukou/_ koukou/_ tsuaa_ toraberu/ryokousha/_ ryokousha

Ungkapanohayou (gozaimasu)/
konnichiwa/konbanwa/
ogenki desu ka/hai,genki desu/sayounara/mata ashita/oyasuminasai/dewa mata/mata raishuu/
hajimemashite/douzo
yoroshiku (onegaishimasu)/kochirakoso douzo yoroshiku(onegaishimasu)

4 Nama Tamu

• K.B. (nama orang) san desu _ sama/_ sensei• K.B. (nama orang) san/sama desu ka• Hai, K.B. (nama orang) desu
• Iie, K.B. (nama orang) dewa
arimasen?

sumimasen, _/a/doumo sumimasen/
sou desu/
omataseshimashita/chigaimasu/
shitsureishimashita/shitsurei desu ga, _/_ ne

5 Nomor
Telepon• K.Bilangan(angka) noK.Bilangan(angka)• K.B.(pemilik) no K.B.

ichi/ ni/ san/ yon/ shi/go/ roku/nana/ shichi/
hachi/ kyuu/ ku/zero/denwa/denwa bangou/
fakkusu/fakkusu bango/
hoteru/_ hoteru/
Garuuda/_ koukuu/
JAL [jaru]/ nanban_ o onegaishimasu

juu/juuichi/juuni/
juusan/juuyon/juushi/
juugo/juuroku/juushichi/
juunana/juuhachi/
juukyuu/juuku/nijuu/
sanjuu/yonjuu/gojuu/
rokujuu/nanajuu/
hachijuu/kyuujuu/
hyaku/nihyaku/
sanbyaku/yonhyaku/
gohyaku/roppyaku/
nanahyaku/happyaku/
kyuuhyaku/(o)heya/kagi

doumo/arigatou/
doumo arigatou/
doumo arigatougozaimasu/
iie/Iie, dou itashimashite/
kore wa oheya no kagi desu

6 Nomor
Kamar

100

Pelajaran

Pola kalimat

Kosakata

8 Harga
Barang• K.B.(tempat) no K.B.(oleholeh)• kore/sore/are/ wa
K.B.(oleh-oleh) desu
• kore/sore/are/ wa
K.B.(harga) desu
• kono/sono/ano(K.B.) wa
K.B.(harga) desu
• K.B.(harga) gurai

sen/nisen/sanzen/
yonsen/gosen/rokusen/
nanasen/hassen/kyuusen/ichiman/_ man/juuman/
hyakuman/kaban/kibori/koohii/sirubaa/
Tshatsu/ningyou/
battiku/boushi/okashi/
Jawa/Jogujakaruta/
Sumatora/Suraweshi/
Soro/ Bari/kore/sore/
are/nan/_ rupia/ikura/kono _/sono _/ano _/dono _/dore/_ en/
Nihon-en dekore desu ka

ichigatsu/nigatsu/
sangatsu/shigatsu/
gogatsu/rokugatsu/
shichigatsu/hachigatsu/
kugatsu/juugatsu/
juuichigatsu/juunigatsu/_ gatsu/nangatsu/
tsuitachi/futsuka/
mikka/yokka/itsuka/
muika/nanoka/youka/
kokonoka/tooka/
juuyokka/juukunichi/
hatsuka/ nijuuyokka/
nijuukunichi/
sanjuunichi/_ nichi/
nannichi/kyou/ashita/
asatte/kinou/ototoi/
konshuu/raishuu/
senshuu/kongetsu/
raigetsu/sengetsu/
kotoshi/rainen/ kyonen/_ nen/ nannen/ryokou/
yasumi/itsu/doko

sou desu ka_ kara9 Jadwal• K.B. wa K.B. deshita
Perjalanan • K.B. wa K.B. dewa
arimasendeshita
1.Jangka• K.B.(waktu) kara
Waktu
Perjalanan
K.B.(waktu) made

2.Jadwal• K.B.(tujuan) e K.K.
Perjalanan • K.B.(waktu)/K.B.(tahun/
bulan/tanggal) ni• K.B.(waktu)/K.B.(tahun/
bulan/tanggal) ni [kalalampau]Ungkapan

iku/kaeru/kuru/
Indoneshia/Jakaruta/
Surabaya/Bandon/Nihon

101

Pelajaran
10 Waktu Perjalanan
1.Waktu
Kegiatandan JamKerja

2.Transportasi
dan
JangkaWaktu
11 Jadwal Objek Wisata
1.Libur
Kantoratau
Objek
Wisata2.Acara diHotelatau diObjek
Wisata102

Pola kalimat

Kosakata

Ungkapan• K.B.(jam) goro
• K.B.(jam) ni

ichiji/niji/sanji/yoji/goji/
rokuji/shichiji/hachiji/
kuji/juuji/juuichiji/
juuniji/_ ji/ nanji/gofun/juugofun/nijuugofun/sanjuugofun/yonjuugofun/
gojuugofun/juppun/
nijuppun/sanjuppun/
yonjuppun/gojuppun/_ fun/pun/nanpun/han/ima/gozen/gogo/
touchaku/shuppatsu/
shokuji/Taman Mini/
hakubutsukan/
shokubutsuen/
Bogooru shokubutsuen/doubutsuen/Monasu/_ hakubutsukan/_ shokubutsuen• K.B.(alat transportasi) de• K.B.(jangka waktu) gurai• K.B.(tempat) kara
K.B.(tempat) madedensha/hikouki/kuruma/
basu/fune/nan de/_ jikan/kakaru/donogurai

aruite/ sou desu ne• K.B. to K.B.

getsuyoubi/kayoubi/suiyoubi/mokuyoubi/
kinyoubi/doyoubi/
nichiyoubi/nanyoubi/
ginkou/yuubinkyoku/aru

yasumi wa arimasen• K.B.(waktu) ni K.B.(acara)
ga arimasu• K.B.(tempat) deankurun/gamuran/odori/ensou/Sunda/maishuu/robii/hooru/_ dansuHubungan Buku ajar dengan Kurikulum 2004
* Kurikulum 2004 dibagi 3, yaitu kurikulum untuk kelas 1 (Bab 1 – 11) , kurikulum
untuk kelas 2 (Bab 12 – 18) dan kurikulum untuk kelas 3 (Bab 19 – 20).

Kelas 1
Buku Ajar

Kurikulum 2004

Bab dan Sub bab

Target Pembelajaran

Keterampilan

Pelajaran 1
Bunyi Bahasa
Jepang1.Bunyi Bahasa
Jepang
2.Aksen- Mampu mengucapkan perbedaan
lafal dan aksen<1 Pengenalan bunyi dan huruf-huruf
Jepang >- Mampu mengucapkan bunyi bahasa
Jepang dengan benar

Pelajaran 2.
Salam dan
Perkenalan
1.Salam
2.Perkenalan- Mampu mengucapkan salam padasaat bertemu dan berpisah- Mampu memperkenalkan diri dengan nama sekolah/perusahaan- Mampu memahami cara membungkukkan badan, dan cara
memberi kartu nama

<2 Memberi salam dan memperkenalkan
diri dan perusahaan>- Mampu mengucapkan salam dan memperkenalkan diri/perusahaan dengan sikapyang benar- Mampu memberi salam, memberi hormat,
memberi kartu nama dengan sikap yang
benar

Pelajaran 3.
Hiragana- Mampu membaca dan menulis
dalam huruf hiragana<1 Pengenalan bunyi dan huruf-huruf Jepang>- Dapat membaca dan menulis kosakata
dan istilah-istilah dalam huruf hiragana

Pelajaran 4.
Nama Tamu- Mampu memastikan nama tamu
dan memberi salam pada saat
bertemu pertama kali
- Mampu minta ma’af apabila
salah menegur/menyebutkan
nama tamu<2 Memberi salam dan memperkenalkan
diri dan perusahaan>- Mampu menyebutkan membedakan
nama-nama orang Jepang*membedakan nama keluarga dan nama diri*cara memanggil orang Jepang- Mampu mengucapkan permohonan ma’af

Pelajaran 5.
Nomor Telepon- Mampu menyebutkan dan
mencatat nomor telepon<3 Memberikan informasi yang berhubungan
dengan harga, nomor telepon, nomor kamar,
tanggal, bulan, tahun, jam dan hari>- Mampu menyebutkan dan mencatat
nomor telepon

Pelajaran 6.
Nomor Kamar- Mampu memberitahukan nomor
kamar kepada tamu

- Mampu menyebutkan nomor kamar

Pelajaran 7.
Katakana- Mampu membaca dan menulis
dalam huruf katakana- Dapat membaca dan menulis kosakata
dan istilah-istilah dalam huruf katakana

Pelajaran 8.
Harga Barang- Mampu menyebutkan harga
barang- Mampu menyebutkan bilangan 1 sampai
1 juta- Mampu menyebutkan harga

103

Buku Ajar
Bab dan Sub bab

Target Pembelajaran

Kurikulum 2004
Keterampilan

Pelajaran 9.
Jadwal Perjalanan
1.Jangka Waktu
Perjalanan
2.Jadwal Perjalanan- Mampu menyebutkan jadwal- Mampu menyebutkan tanggal, bulan dan
perjalanan (tanggal, bulan, jangka
tahun
waktu perjalanan)

Pelajaran 10.
Waktu Perjalanan
1.Waktu Kegiatan
dan Jam Kerja
2.Transportasi dan
Jangka Waktu- Mampu menyebutkan waktu
kegiatan dalam perjalanan- Mampu menyebutkan jam kerja
suatu objek wisata- Mampu menyebutkan alat transportasi dan waktu yang dibutuhkan sampai objek wisata- Mampu menyebutkan jam dan menit

Pelajaran 11.
Jadwal Objek
Wisata
1.Libur Kantor
atau Objek
Wisata2.Acara di Hotelatau di Objek
Wisata- Mampu menyebutkan libur
kantor atau objek wisata- Mampu menawarkan informasi
tentang acara- Mampu menyebutkan nama-nama haridalam seminggu

104