科目区分

教養科目

授業科目名

対象学科・コース

生活創造学科 栄養士コース

配当年次

授業形態

講義

履修条件

実務の経験を有する教員担当科目

該当

日本国憲法

2年次

24S011

担当者

単位数

2

必修・選択の別

後期

開講学期

実務の経験内容及び科目との関連

科目コード

太田久美子

選択

日本国憲法の基本的事項について理解し、「権利」とは何か、なぜ権利を護らなければならないのか等ということについて、自らの力で考える力を養うことを目指します。

課題等への対応(フィードバックの方法等)

授業の方法

1.講義を中心で授業を進めます。授業中は、適宜、発言を求めます。
2.不定期に、課題の提出等を求める予定です。
3.１～２回程度、ＤＶＤ（映画）視聴を行う予定です。

アクティブ・ラーニングの実施方法

回数

授業計画

免許・資格要件弁護士としての経験と知識を基に日本国憲法の基本的な事項等について教授する。

授業の主題

事前・事後学修

回数

単独

担当形態

教育職員免許法施行規則に定める
科目区分等

科目区分
科目に含めることが必要な事項

授業の中で実施する課題等や小テストは、授業で解説します。定期テストの答案は返却しません。
試験後の質問等は、期間を定め、メールにて受け付けます。

授業計画

事前・事後学修

第1回

ガイダンス、法律とは何か、憲法とは何か

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講義中の板書内容等を振り返り，講義内容の理解を深める。

第9回

予習：事前課題／復習：教科書、配布したレ
基本的人権の理論と実践（6）：精神的自由権②～表現の自由、ジュメや板書内容等を振り返り，講義内容の学問の自由～理解を深める。

第2回

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講義
日本国憲法の基本原理（1）：憲法の最高法規性、民主主義、平和中の板書内容等を振り返り，講義内容の理解を主義深める。

第10回

基本的人権の理論と実践（7）：経済的自由権、人身的自由権

第3回

予習：事前課題／復習：教科書、配布したレ
日本国憲法の基本原理（2）：個人主義、自由主義、立憲主義の生ジュメや板書内容等を振り返り，講義内容の理成と変容解を深める。

第11回

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講基本的人権の理論と実践（8）：社会権①～生存権、労働権、労義中の板書内容等を振り返り，講義内容の理働基本権～解を深める。

第4回

基本的人権の理論と実践（1）：人権享有主体性、私人間効力

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講義中の板書内容等を振り返り，講義内容の理解を深める。

第12回

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講
基本的人権の理論と実践（9）：社会権②～教育を受ける権利、義中の板書内容等を振り返り，講義内容の理教育や子どもをとりまく問題～解を深める。

第5回

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講義基本的人権の理論と実践（2）：包括的基本権①～プライバシー権中の板書内容等を振り返り，講義内容の理解を～深める。

第13回

基本的人権の理論と実践（10）：参政権、国務請求権

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講義中の板書内容等を振り返り，講義内容の理解を深める。

第6回

基本的人権の理論と実践（3）：包括的基本権②～自己決定権～

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講義中の板書内容等を振り返り，講義内容の理解を深める。

第14回

統治：国会、内閣、裁判所

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講義中の板書内容等を振り返り，講義内容の理解を深める。

第7回

基本的人権の理論と実践（4）：法の下の平等

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講義中の板書内容等を振り返り，講義内容の理解を深める。

第15回

総括：平和主義、人権論等

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講義中の板書内容等を振り返り，講義内容の理解を深める。

第8回

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講義基本的人権の理論と実践（5）：精神的自由権①～思想・良心の自中の板書内容等を振り返り，講義内容の理解を由、信教の自由、学問の自由～深める。

教科書[書名／著者 ポケット六法名／出版社]
参考書[書名／著者 なし
名／出版社]

最新版／有斐閣、憲法がわかる46のおはなし

檻の中のライオン／楾

復習：教科書、講義で配布したレジュメや講義中の板書内容等を振り返り，講義内容の理解を深める。

事前・事後
学修時間
(分／授業1回）

大樹／かもがわ出版
受講生へのメッセージ180分／授業1回

私たちが、より自分らしく、より幸せに生きるために欠くことのできないものが法律であり、憲法です。自分自身、そして他者を尊重しながら生きていくために、憲法について学び、考えていただきたいと思います。
講義中の私語は厳禁です。

評価基準

態度
・
志向知識・
技
能観点

創
造

思考・
判
断表
現実
践行動・
応
用

合計

評価方法の配点比率（％）
定期
試
験臨時
試
験提出物

発表
内
容

受
講態
度

実
習
評
価

学修成果の小分類

学修成果の到達目標

修得する能力尺度レベル５

レベル４

レベル３

レベル２

レベル１

（Ｓ：100～90%）（Ａ：89～80%）（Ｂ：79～70%）（Ｃ：69～60%）（Ｆ：59%以下）

評価方法／評価指標)

尽心配
学修成 点 学果の 比 修中分類 率 成[10の果力]%の(学修成果の大分類

①
学習意欲

2020

自ら体調や時間等を管理し、勤勉に取り組むことができる。

自らの体調や時間等を授業内での発表・発言、 管理する力を十分に有
勤勉性・真面目さ、自授業態度など／課題への しており、非常に勤勉
己管理力など取組みなどに取り組むことができる。

自らの体調や時間等を管理する力を十分に有しており、勤勉に取り組むことができる。

自らの体調や時間等を 自らの体調や時間等を管 自らの体調や時間等を管理する力を有してお 理する力をある程度有し 管理する力が不十分でり、勤勉に取り組むこ ており、ある程度勤勉に あり、勤勉に取り組むとができる。
取り組むことができる。 ことができない。

憲法について知り、説明できるようになる。

筆記試験・レポートなど
憲法に関する知識を十基礎的・専門的知識な ／憲法・法律に関する知分に有しており、他者ど識の習得、専門用語の理に説明できる。
解など

憲法に関する知識を十分に有しており、他者にある程度説明できる。

憲法に関する知識を有 憲法に関する知識をある 憲法に関する知識が不しており、他者に説明 程度有しており、他者に 十分であり、他者に説できる。
説明できる。
明できない。

憲法について学び、法的思考を実践することにより、人権相互間の衝突を解決する考え方ができる。
習得した知識に基づき、具体的事案について考察し、その結果を他者に伝えることができるようになる。

憲法について学び、法授業内での発表・発言、的思考を実践すること
問題発見力、論理的思 レポートなど／専門用語により、人権相互間の考力などの理解、法知識の応用、衝突を解決する考え方発想力などが十分にできる。
授業内での発表・発言、 習得した知識に基づ
筆記試験・レポートなど き、具体的事案につい読む力、書く力、聞く／専門用語の理解、法知 て考察し、その結果を力、話す力など識の応用、発想力、表現 他者に十分に伝えるこ力などとができる。

憲法について学び、法的思考を実践することにより、人権相互間の衝突を解決する考え方がある程度できる。
習得した知識に基づき、具体的事案について考察し、その結果を他者にある程度伝えることができる。

憲法について学び、法 憲法についてある程度学 憲法について学びが不的思考を実践すること び、法的思考を実践する 十分で、法的思考の実により、人権相互間の ことにより、人権相互間 践により、人権相互間衝突を解決する考え方 の衝突を解決する考え方 の衝突を解決する考えができる。
ができる。
方ができない。
習得した知識に基づ
ある程度習得した知識に 習得した知識に基づき、具体的事案につい 基づき、具体的事案につ き、具体的事案について考察し、その結果を いて考察し、その結果を て考察し、その結果を他者に伝えることがで 他者に伝えることができ 他者に伝えることができる。
る。
きない。

講師による随時の問い 講師による随時の問いか 講師による随時の問いかけに対し、自らの考 けに対し、自らの考えを かけに対し、自らの考えをまとめ、発言でき ある程度まとめ、発言で えをまとめる力が不十分であり、積極的に発る。
きる。
言できない。
講師による随時の問い 講師による随時の問いか 講師による随時の問いかけに対し、自らの考 けに対し、自らの考えを かけに対し、自らの考えをまとめ、発言でき ある程度まとめ、発言で えをまとめる力が不十分であり、積極的に発る。
きる。
言できない。

②
規律性

③
知識40

30

10

④
技能

⑤
情報活用能力
⑥
課題解決力

10

⑦
言語活用能力

20

10

5

5

55

⑧
コミュ
ニケーション力
⑨
主体性

5

5

講師による随時の問いかけに対し、自らの考えをまとめ、発言できるようになる。

授業内での発表・発言な 講師による随時の問い
積極性、行動力、応用 ど／専門用語の理解、法 かけに対し、自らの考力など知識の応用、発想力、表 えをまとめ、積極的に現力、積極性など発言できる。

講師による随時の問いかけに対し、自らの考えをまとめ、ある程度積極的に発言できる。

⑩
協働性

55

講師による随時の問いかけに対し、自らの考えをまとめ、発言できるようになる。

講師による随時の問い
レポートなど／法的思考かけに対し、自らの考多様性・他者理解など の理解度、専門用語の理えをまとめ、積極的に解など発言できる。

講師による随時の問いかけに対し、自らの考えをまとめ、ある程度積極的に発言できる。

100

40

20

2020