文部科学省

平成20〜22年度 組織的な大学院教育改革推進プログラム「ヘテロ・リレーションによる理学系人材育成」

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No.1

2009年4月30日「ヘテロ・リレーションによる理学系人材育成」について
大阪府立大学大学院理学系研究科長
文部科学省により平成２０年度に採択された、当理学系研究科提案の「ヘテロ・リレーションによる理学系人材養成」プログラムがスタートしてはや６ヶ月が過ぎようとしています。このプログ
ラムの目的は、ともすれば均質的な空間になりがちな大学内の教育・研究空間を、内外の研究者・学生また地域の人々により不均一な教育・研究空間に変えることで学生のコミュニケーション能力を鍛練することにあります。学生諸君が将来にわたって様々な分野で先頭に立って活躍する基礎となる人間力を身につけてもらうことを目指しています。
昨年の１０月以降、国内外の多くの研究者・学生、地域の人々のご協力、事務スタッフのご支援によりプログラムは順調に進捗しているものと考えています。この場を借りて御礼を申し上げます。この間になされたプログラムの一部をご紹介しますと、７名の招聘教授を海外からお招きし、学生に講義・研究討論をしていただきました。また、博士前期課程１年生に対して実用的な科学英語の授業を実施しました。この２月からは生物科学専攻の学生がケンブリッジ大学へ留学中で、一方、情報数理科学専攻および分子科学専攻にはフ寺岡 義博

ランス・オーストラリアからの留学生が派遣されてきました。国際会議参加については、韓国・タイ・ニュージーランドへ学生を派遣しました。IPCCメンバーである山辺正顕先生をお招きし地球環境問題についての公開シンポジウムを実施しました。
平成２１年度には約２０人の招聘教授がお見えになることが決まっており、多くの学生の交換留学が予定されています。地域の企業・公的機関からの講師による公開シンポジウムの開催も企画されています。これらを通して、当理学系研究科に地域・国際・人が有機的につながる「ヘテロな空間」がより強く醸成されることを期待しています。

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「ヘテロ」大学院ＧＰに期待すること
アドバイザリーボード : 大阪市立大学大学院理学研究科 教授 河内 明夫
大阪府立大学理学系研究科において、文部科学省・平成20年度大学院教育改革支援プログラム(GP)「ヘテロ・リレーションによる理学系人材育成」が採択され、活動を開始されたことに対し、お祝いを申し上げます。
私は数学を研究していますが、この度、アドバイザリーボードの一人として、本GPと関係することになりました。昨年度(平成19年度)までの5年間、大阪の同じ公立大学である大阪市立大学で、21世紀COEプログラムの拠点リーダーを務めておりました。われわれのプログラムは終了しましたが、プログラムの受け皿を動機の1つとして立ち上げた数学研究所を通して、われわれの活動は現在も続いています。本GPにおいて、私の経験でお役に立つことがあれば、それは、またわれわれのプログラムをより洗練させるのに役立つと思い、役をお引き受けしました。よろしくお願い致します。
このGPの具体的事業には、ゲストプロフェッサーを招聘して講義と討論をさせること、大学院学生を国際会議へ派遣すること、国外協定大学との間の大学院学生間の交流を行うことが含まれ、そのために大学院学生に自分の研究のプレゼンテーションの練習を行わせるなどの事業を行い、その実行を通して、大学院学生を鍛錬することになっています。このように、このGPの事業では、われわれの事業でもそうだったのですが、大学院学生の国外研究者との交流にウエイトが置かれています。
国外研究者との交流は、たとえコミュニケーションに難があるとしても、研究のために極めて重要であることは、周知の事実であり、いまさら論じることもないかも知れませんが、私自身の経験をもとにした私なりの考えを簡単に述べたいと思います。
私は、大学院博士課程を修了して1年後に、従って30年以上も前ですが、米国プリンストンの高等研究所(Institute for AdvancedStudy) に、2学年滞在する機会がありました。その経験は、私にとって大変に貴重な経験であり、今日に至るまで私の研究人生に大きな影響を与えています。言葉・習慣・文化の違う人達が、ひと所で一緒に、同じ科学研究分野の問題を考えるということは、一人で頭の中で思いつくままにいろいろと考えるのと違って、何か根源的な考え方の違いを肌で実感することができ、研究を進める際の哲学や研究方法を考えるに当たってためになる多くのことを気づかせてくれるものです。また、論文を通してしか知らなかった国外の研究者と実際に会うことは、面白く有益で楽しいものです。例えば、論文から受けたイメージとは全然違う人だったりすることはよくあるし、研究のモティベーションを高める上でよい影響を受けることもあります。もちろん、大学院学生にとって、言葉・習慣・文化の違う国外研究者達と付き合わされることは面倒なことであることも確かですが、それとて国際的に生きる感覚を養う上では役立つものです。
このGPの事業には、また、英語のプレゼンテーションの訓練も組み込まれています。今日では、ど2の国においても、科学研究を行うには英語さえ知っていれば何とかやっていけると言っても過言ではありません。英語でのプレゼンテーションの訓練および簡単な英会話は、科学研究には必修であるといえます。英会話については、簡単なフレーズを暗記して、国外招聘研究者との討論を通して、慣れていくのが現実的な方法ではないでしょうか。
われわれのプログラムでは、われわれにとって比較的楽に実行できるようないろいろな事業を実行に移しました。例えば、「数学のための英語講座」という外国人講師の講座や現在も継続中の司会・講演・質疑をすべて英語で行う「Friday Seminar on knottheory」というセミナーもあります。また、韓国の研究提携をしている大学2校と、「大学院学生のワークショップ」という大学院学生達が講演する事業も毎年行っています。他に、ティータイムの時間を作ったり、後期博士課程学生を対象に数学研究会論文賞を創設したりと、「大学院学生を元気にさせる方策」を実行しました。本
GPでも、実行予定になっている事業の具体化の１つとして、比較的楽に実行可能で、大学院学生達を録は、数学研究所のホームページあると考えます。また、COEやGP元気づかせるような何か楽しいイ
http://math01.sci.osakaのようなプログラムにおいて、ベントがなされることを期待しま
cu.ac.jp/OCAMI/index.htmlから次々と事業を実行して成果を上げす。
辿って閲覧することができます。ていくには、「こうしようかと思このGPでもホームページが立ちホームページでの公開重視は、担い立ったら、実行しながら考え上がっていますが、われわれのプ当教員が忙しい中で事業を展開しる」位の気構えが必要である、と!"#$%&'()%*+!
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ログラムのホームページでは、なければならないことを思えば、思います。
"「公開できるものはできる限り公事業その他の案内を手早く広く周このGPが真に成功するように、開する」という方針のもとで、イ知させたり、事業の打ち合わせの担当教員の皆様の英知と大学院学@ABCDEFGHI%"
ベントやその他の情報について積回数を減らしたりできるメリット
生の皆様のがんばりに期待しま! JKLH # MNO$%&'()*+, FH ')-./,&)01(2 PQGI%RSTUVW
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極的に公開してきました。その記があるので、大変に便利な手段です。
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ケンブリッジ大への留学‚ƒ 5 n„…†‡]jAklmHqrbˆ]‡yRUVgL‚yNO‰HjAklmH'xhYHŠ‹bŒˆRW'•Ž•Hsˆ•W‘’GH“”•–y—˜SUVg"

理学系研究科生物科学専攻 博士前期課程２年

関口 雄介# M ! ™Wš›CœH•žœŸž ¡‡]¢O˜£ƒ¤yK‰H¥¦y§¨URƒg©™
Hª«¬H-yKš›CœY®¯2°OH±²H™u•OW³–T¤/y´SRU£ƒu
私はこの2月よりCambridge大老紳士である一方、忙しい会議かしら自分からも話をふるようのbiochemistry部門へ留学してや仕事の傍らバリバリと実験をに挑戦しています。
µ£ƒ®HYVgR‡RW¶·¸U£ƒ¹ºb!»y‰¼½|¾·‡]H9¿•ÀÁDEいます、4月末までの3ヶ月間ここなしていくという元気あふれ早いもので留学生活も残り2bÂÃ•Ä]^_GuÅ‡£SÆTST|uW¥¦•–ÇV‚SW‰HÈR¦yÉÄÊOW
ちらのラボで研究を行う予定でるお方です。ラボのメンバーはか月を切りました。海外で、か@ABCDEG´ƒHË•ÌuÍÃSÎÏRURƒg"す。私の研究内容はタンパク質台湾やインド、ロシア、カナダ
つ多くの結果を残すこのラボで^_H_œKÐR·ÑžÒÓÌÔ‚|Õ]‡•Ö×bØV|ÙÚ-YÌ|ÛÜWÝRTのX線結晶構造解析という分野などなど、本当に多国籍な環境研究できるという事は一研究者¿Þ•ßàHá]âCâCuÎãbL•RST·uTdäåÌÔ‚|æÜYVg^_Hçです。生体内に存在する特定ので新鮮な驚きを覚えます。研究として貴重な経験になるものとAâžKèé•šAêWŸëÓWÀìí•–•–Wî8y;ïð•ñòYóô•§¨bõ
タンパク質を結晶化して、X線の話をする際には、やはり専門思います。今後も数多くの技½UVg`aHöbV|÷yKW•KO*Q”ø•–v‡]•Tùúø®ûS¨UVÄWを照射し、得られたX線回折像
用語など分からない英単語も出
術・知識・ノウハウなど吸収でからタンパク質の構造を明らかてきますが、内容は同じ分野できるものは全て吸収し、現在与hiKüývwYÌ|þÿW!"y#$b%Ç&'$sV|àK‰d(RTàYK•Tuにします。これによりそのタンある以上、丁寧に言葉を交わせえられているこちらでの研究
Ç‡OW³u)*+Ä,SURƒg"パク質の生体内での機能を説明ば理解する事はそう難しい事でテーマにおいても良い結果を残-y.TSTƒš›CœH/0W1.u12H345žjš67K89¨u:;<=@
し、生命現象の解明や、創薬へはないとわかり、ひとつ自信がせるよう頑張ります。
žë>AHTTŠ¿YVg?Ä@¼‡A|ÇAY®•·W\]B]uÀCD4CÓEFGの応用などに役立てます。
持てました。
最後に、大学院GP海外派遣事
A45žAu@°‰dYVHGIUOWJ[ö•`aHö•–åUU•KLåYM£ƒO
2月1日、イギリスのヒース
噂に聞いていたイギリスの習業によりこのような素晴らしいuRƒ¤[ÄN‚UVg™O¿öu•|uùøy)TSTA•·•|à'‡OYVÄWP
ロー空港から降り立った時には
慣、午前と午後の「ティータイ機会を与えて頂いた諸先生方やその寒さに驚きました。翌日のム」は息抜きとコミュニケー
本事業に携る皆様方に厚く御礼/yKd£S)A•HYWQ„•y‡R]*v‡]®öbÔ|NdyRSRSTUVg"
初登校の朝にはイギリスでも数ションのいい機会です。誰が呼申し上げます。
TT®HYI%'U®VO# ‡MbWOURƒgXYYW‡);·HoZbVVLH^
年ぶりの積雪の日となり、ひどびかけるわけでもなく、ちらほ（担当教員：多田 俊治 教授）_Y`aY¨|uTdàKÛ`a[uRS\]•^ãy•|®HuµTUVg_2®¯;
い時期に来てしまったと思った
らとカフェテリア·H`abcdbefgf•–hiY¨ものです。しかし、白く染まっ（キャンティーンと呼|®HKjShiRWŽ{k½]‚STた街中を所々にそびえる古くかぶそうです）へ集ま|L\]YH`a4žlyæTS®mらの教会やカレッジを眺めながり、世間話や研究の話
ToZbV&|NdnoOUVg"
らラボへと向かって歩いているなど気ままな雰囲気でと、寒さなどわすれて、その美
p2yWF%q ゆったりとした時間が67 XYrsàtyNOしさに心が躍り、ケンブリッジ流れます。日常会話とLHNd•uv]RTŠ¿bk½Swへ来たのだなあと改めて実感しなると英語についていTƒxy'Ü•îàtyz|{|Üyました。
けなくなる事ばかりで}·~•€Rÿ•UVg"
ラボのボスは優しくユーモアすが、練習にはうって‚ƒ„K¯2°OH±²H™"
あふれる朗らかな家族を愛するつけなので、毎回なに18年ぶりの積雪

3テキサス大学オースチン校

１．ゲストプロフェッサーの研究分野の紹介
この宇宙には、物質の世界ばかりでなく、人間の存在も含めて大変複雑な構造が存在しています。このような複雑な構造が自発的に宇宙に現れてくるためには、熱力学の第２法則と呼ばれる経験法則が必要であることが、近年になって判るようになりました。熱力学の第２法則とは、例えば家の中でダイナマイトを爆発させたら家は壊れます
が、瓦礫の中でダイナマイトを爆発させても家は自然には建たないように、物理的構造はほっておいたら散逸したり、壊れて行く方向に時間が流れているという我々の経験を、法則の形で表現したものです。無秩序が増大する方向に時間が流れる、と言うことです。この法則をエントロピー増大の法則とも言います。ところが、意外なことに、このように時間に向きが在ると言うことを一旦認めると、物が壊れるばかりではなく、複雑な構造が自発的に生まれてくることが最近明らかにされたのです。ただし、そのためには、その物理系が熱平衡状態と呼ばれる混沌とした状態から十分離れており、また、外界とエネルギーや情報の遣り取りをし、さらにまた、熱力学の第２法則に基づいて情報やエネルギーが適度に散逸することが必要であることも判ってきました。すなわ
ち、熱力学の第２法則を使う

Tomio Petrosky教授と、生命現象が物理学の法則を使って理解できるようになってきたのです。この法則に基づいて出来上がってくる構造のことを「散逸構造」と呼びます。この散逸構造の発見により、私の恩師であったベルギーのイリヤ・プリゴジン教授は１９７７年にノーベル化学賞を授賞しました。
しかしながら、この事実の発見は、物理学に対して大変重要な問題を提起しました。熱力学の第２法則は経験則と呼ばれておりますが、それとは別にそれよりももっと基本的な法則だと考えられているニュートンの運動法則や、量子力学や、アインシュタインの一般相対性理論などがあります。これらの物理学の基本原理と呼ばれている法則は、全て、時間に向きが在ることを否定しているように見えるのです。実際、それらの法則では、全て、時間の符号を逆向きにしてマイナス符号をつけたもので置き換えても、もとの方程式と同じになってしまうのです。ですから、基本原理の中には時間にプラスとかマイナス、あるいは過去とか未来の特別な向きが在りません。したがって、我々の存在を可能にしてくれているはずの熱力学の第２法則が物理学の基本原理とは矛盾しているように見えるのです。
我々の経験では、時間の向きの存在を否定している物理学の基本原理が正しいと言うことを、

4何万、何億、何兆もの例で確認してきました。ここでは詳しく説明しませんが、我々が携帯電話を使って連絡が出来るのは、その時間に特別の向きがない物理学の基本原理に基づいているのです。一方、時間の向きの存在を主張する熱力学の第２法則が正しいと言う証拠も、それと同じぐらいあるのです。自動車のエンジンが働くのは、第２法則の応用例の一つです。そこで、何とかこの矛盾を解決して、物理学の基本原理から、過去、現在、未来へと流れる時間の向きを導き出し、我々の脳まで含めた複雑な散逸構造の存在が、この宇宙を支配している物理学の基本原理とは矛盾していないと言うことを示すのが、私の基本的な研究テーマです。
２．その分野を研究するようになったきっかけはだれもどのように生き、何を自分の職業に選ぶかは、結局「偶然」なのです。私の場合、小学校の頃に先生に算数をほめられて勉強をするようになり、ますます算数が好きになり、数学を使う物理や工学の世界に興味を持ち始めました。もし、先生に国語をほめられていたら、人文系に進んでいたかもしれません。高校生の頃は、物理学と工学の区別がつかなかったので、就職がしやすいかもしれな
いと、ある工学の分野を第一志望に選んで大学を受けました。
でも、見事に試験に落とされ、第二志望だった物理を始めたのです。結果として、私の性格に合った分野を選んだようです
が、受験に落ちた時は大変がっかりしました。しかし、今では、そこで落ちたことが自分の幸運につながっていたと、自信を持って言えます。また、偶然の成り行きで私が何人かの先生に巡り会えたことも、私の人生を決定的に変えてしまいました。若い方は、自分はこれこれをするために生まれてきたと思ってはいけません。自分に与えられた状況を受け入れ、その中で精一杯努力すべきです。人間のやることは、どんなことでも十分に面白いですから、偶然選んだものでも、そのことをトコトンやって行くと、たとえ世間に知られて有名にならなくても、悔いのない人生を送れるはずです。私の恩師のプリゴジン教授も、彼にとって最も重要だったことは人と人との遭遇であったと言っておりました。人生は、本質的には偶然に支配されているのです。

３．ゲストプロフェッサーの大学と府大との教育の違い
アメリカでは高校までは日本と比べて驚くほど勉強させてもらえません。高校までで教わることは、日本の中学校程度です。その理屈は、日本は中学校までが義務教育だが、アメリカ
では高校までが義務教育だから、その程度で良いと言うらしいです。ですから、大学に入って来る若者は勉強に飢えて入って来ます。また、大学入試ではどんな良い大学でも、あまり成績を重要視せずに、本人の意欲や、やる気を重視します。しかし、入学後は大量の宿題が課され、それをクリアしなければどんどん落とされ、卒業が出来ません。また、毎週、クイズと呼ばれる試験があり、教科書の授業でとばした部分をあえて試験するというパターンで、日本では考えられないような分厚い教科書１冊を１年で全部やり遂げてしまいます。だから、勉強せざるを得ないのです。アメリカの学生は、それまで勉強してこなかった分だけ、逆にするようになるのですが、日本ではそれまでの受験準備でさんざん勉強してきたので、入学後がリハビリテーション期間のようになり、アメリカの大学生のようには勉強をしなくなっているようです。

４．府大理学系研究科の学生へのアドバイス
私が接した府大の学生は、一般に明るい性格の方が多いので好感を持ちました。明るい性格
はその人の宝です。その性格は必ず幸運を招きます。しかし、中には、見た目に暗い性格の方もいることに気が付きました。
自分がそんな暗い、悲観的な性格だと思える方は、無理をしてでも、明るく振る舞うべきです。学生のうちは、余り実害は在りませんが、世の中に出ると、楽天的な性格でないと生きて行くのが大変つらいことになってしまいます。暗い人は、その人が明るくしていれば手に入るはずのものも失ってしまいます。ですから、悲観的に物事を見る人ほど、意識して明るく振る舞うことが大切です。習うより慣れろと言いますね。何事も、心から入って行くのではな
く、形から入って行くべきです。いつも明るく振る舞っていると、そのうちに心まで明るくなって来るかもしれませんよ。
そして、失敗を恐れてはいけません。人は失敗したときにものを教わるのです。そして大きく成長して行くのです。
（平成21年2月17日(火)インタビュー）

ヤング サイエンティスト賞 受賞！
平成20年11月21日に韓国Kookmin大学で開催学専攻博士後期課程２年の藤原大佑さん（担当された12th Korean Peptide-Protein SocietySymposiumにて、研究テーマと実験結果を英語

教員：藤井郁雄教授）がYoung Scientist
Awardに選ばれました。おめでとうございまでプレゼンテーションした理学系研究科生物科す。（詳しい内容はホームページに掲載）
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大学院GPフェロー講演会！

ヘテロ・リレーションによる理学系人材育成

実験ノートできました！

２００９年５月９日（土）午GP推進室では、大学院生を対象に実験ノートを無料で配布しています。ページにナンバリングされていて利用者の評判も上々です。実物をご覧になりたい方はA13棟317のGP推進室まで。

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時代の変化と自己研鑽
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はじめまして、理学系研究科のGP推進室です。皆さんは「GP」ってなんの略かご存知ですか？

業人の養成を目指した教育・研究を展開しています。
海外からゲストプロフェッサーを招いたり、海外留学の援助をしたり、一般の人を対象とした公開セミナーで話していただいたりと、みなさまのコミュニケーション能力を高める計画が順次進行中です。

「Good Practice（ 優れた取り組み）」という言葉の頭文字です。
これは、文部科学省が主導しているプロジェク
トの一つで、各大学に公募した中から選ばれます。今回、理学系研究科では、 大学院生を対象として、 確固とした専門的知識と論理的思考力を持ち、国際的に通用する研究者・高度専門職

Newsletter hetero No.1

スキルアップを考えている方のお手伝いになる情報誌となるよう、次回も頑張ります。

2009年4月30日発行大学院GP推進室（緒方・藤井）〒599-8531大阪府堺市中区学園町１番１号 大阪府立大学大学院理学系研究科 A13棟３階317
TEL：072-254-8172(内線4101) E-MAIL：info@hetero-gp.jp URL：http://www.hetero-gp.jp
平成21年度より事業名称が「大学院教育改革支援プログラム」から「組織的な大学院教育改革推進プログラム」に変わりました。

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