教育研

究業

績氏名
学位：研

究分

野研 究 内 容 の キ ー ワ ー ド

教育学主要担当授業科目

教科教育 社会科教育

社会科指導法

社会育の教

上

事項
１ 教育方法の実践例

髙瀬 雄二
教育学修士

子ども学基礎演習 子ども問題特講

能力に関す

問題解決学習

総合学習

探求学習

教育実習等

る

事

項年月日

概要

(1)小学校の授業を想定し、小学校現場で直ぐに役立つ指導力を身に付ける授業実践

令和 6 年 4月～現在

東京成徳大学での教科指導法（社会科指導法、社会）の授業では、小学校現場を想定し、小学生に具体的指導ができるよう授業を実践している。
小学校に於ける具体的な事例や映像等を授業を進めている。また、ペアワークやグループ討議を積極的に取り入れ、全体で発表したことをまとめて一定の知見を導けるように工夫している。
UNIPA や Teams を活用し、グループ協議や模擬授業などを取り入れている。また、アクティブラーニングを実現できるように発表された内容を全体に提示し授業を構成するように工夫している。

(2)小学校教育実習に於ける模擬授業での指導案
検討や授業準備について

令和 6 年 4月～現在

小学校現場で経験した事例をもとに、教育実習の充実に繋げられるように配慮している。また、教員採用試験の合格を見据え、具体的な事例や冊子を紹介しながら、実践的な指導力の育成を心がけている。

(1)本学授業での提示資料等

令和 6 年 4月～現在(2)授業での配付資料

令和 6 年 4月～現在

各授業では、ホワイトボードにプロジェクター等で PC 画面の資料提示するように心がけている。毎回の授業では課題レポートを配布し、同時に学習指導要領やその関連の講義内容を確実に理解し、自らの考えをもてるような独自の教材や配布資料を作成している。
日本文教出版で編集発行している、安野功先生(現國學院大学教授：元文部科学省小学校社会科教科調査官)著「授業力アップを目指す社会のABC」他の冊子（教科書発行者行動規範に則り配布を許可された）を活用して実践的な小学校での社会科指導方法について授業を具体的に進めている。

２ 作成した教科書，教材

３ 教育上の能力に関する大学等の評価(1)学生による授業評価

令和 6 年 4月～現在

4 月より担当している授業では、学生の主体性を育む授業形態を取り入れている。その中では対話的な授業展開を心がけている。各学生が小学校での教員としての実践力が身に付くように一人一人の原体験をもとに授業するよう心がけている。コンピュータでプレゼンを活用し、UNIPAのクラスプロファイルや具体的な指導資料を配布及び提示し、指導力育成に直結する内容を意識して計画・実施している。そのため、学生からの意欲的な授業への参加が見取れている。今後の評価では、肯定的な回答を得ることができると確信している。

平成 2 年～
令和 6 年 3月
平成 19 年 4月～平成 26
年3月

東京都公立小学校に勤務していた 34 年間にのべ数十名の教育実習生を担当した。また、その中から現在も多くの小学校教員として勤務している現職教員もいる。中には、副校長に昇任している教員もいる
墨田区教育委員会指導主事として初任者研修を担当し、多くの新規採用教員への指導育成を経験した。また、その後、主幹教諭として校内で若手教員、教育実習生を担当する教員へ、どの様に教育実習生を指導育成すべきかについて指導助言を行った。
教育管理職として、校内全体で、若手教員及び教育実習生への指導育成及び関わり方について組織として対応できるように学校経営の中心に人材育成の観点と働き方改革の視点で学校経営計画を立案した。そのため、一人として途中でリタイアがでなかった。

４ 実務の経験を有する者についての特記事項(1)教育実習生への指導・育成(2)現職教員への指導助言(3)教育管理職として若手教員への指導助言

平成 26 年 4月～令和 6年3月

５ その他
特記事項なし職

務事項

上の実年月日績に関する事項概要

１ 資格，免許(1)教員免許(2)社会教育主事(3)学校図書館司書教諭

昭和 62 年 3 月
昭和 62 年 3 月
平成 16 年 3 月
昭和 62 年 3 月
昭和 62 年 3 月

小学校教諭一種 小教 1 普 第 1800 号小全 東京都教育委員会
中学校教諭二種 中教 2 普 第 3158 号国語 東京都教育委員会
小学校教諭専修 小教専修 第 54 号小全
東京都教育委員会
社会教育主事
免許番号 第 30 号 青山学院大学
司書教諭 免許番号 第 141012 号 文部省

２ 特許等
特記事項なし３ 実務の経験を有する者についての特記事項
４ その他
第４３期 東京都教育研究員(小学校社会)

研究業

績

前掲参照
平成 10 年
11 月

《全体研究主題》自分なりの考えをもち、意欲的に追求する社会科学習《第５学年研究主題》調べる過程で、自らの考えを高めるための学習活
動の工夫、第５学年分科会に所属し社会科学習について実践研究をした等に関する事項

単著・共著の別発行又は発表の年月

発行所，発表雑誌等又は発表学会等の名称「小学社会」教科書及び指導書

共著

平成 17 年度版
平成 23 年度版
平成 27 年度版
令和 2 年度版
令和 6 年度版

日本文教出版
日本文教出版
日本文教出版
日本文教出版
日本文教出版

2 小学校３年社会科副読本「わたしたちのすみだ」
3 小学校３年社会科副読本「わたしたちの台東区」

共著

平成 20 年度版

墨田区教育委員会

共著

平成 20 年度～
24 年度版

台東区教育委員会

4 小学校３・４年 社会科副読本「わたしたちの足立と東京」
5 教職研修総合特集「生きる力」を育てる新しい授業《全 6 巻》No2 学習環境の創造－実践の工夫と技術－共著

平成 25 年～29度版
平成 9 年 10 月
1日

足立区教育委員会

6 教職研修総合特集
子どもを伸ばす少人数指導の工夫と実践
7 ピンポイント新教育課程実践＜全６巻＞No.6 発展的指導・補充指導 50のポイント

共著

平成 14 年 10月1日

教育開発研究所共著

平成 15 年 3月1日

教育開発研究所

8総合的な学習ハンドブック

共著

平成 15 年 10
月 10 日ぎょうせい

9 教職研修総合特集 クローズアップ＜学校の課題解決＞②習熟度別指導・少人数指導を成功させる４０のポイント

共著

平成 16 年 6 月
1日

教育開発研究所

10 学力向上をめざす 個に応じた指導の理論

共著

平成 16 年 10月1日

黎明書房

11 教職研修 "信頼される学校づくり"に向けたカリキュラムマネジメント（全３巻）第３巻 一人ひとりの学びを育む少人数指導のマネジメント

共著

平成 18 年 4 月
1日

教育開発研究所

12 教職研修総合特集 学校の人材育成力校長・教頭の出番２ ミドルリーダーを育てる 71 人が語る現場リー
ダー・頼れる先輩

共著

平成 19 年 4 月
1日

教育開発研究所

編集 佐久間茂和(pp146～147)「経験に裏付けされた見識を若手教員に背中で伝えている」

1「小学校総合的な学習の時間におけ 単著る題材(テーマ)決定に関する一考察」

平成 16 年 1 月
20 日

東京学芸大学大学院修士論文

子どもが主体的に総合的な学習の時間の学習活
動の題材の設定をするための研究

著書，学術論文等の名称

概要

（著書）
1

定本

共著

教育開発研究所

５年「わたしたちのくらしと水産業」
５年「自動車工業のさかんな地域」
６年「わたしたちの願いと政治のはたらき」
５年「情報を生かして発展する産業」
３年「店ではたらく人々の仕事」
平成 15 年から日本文教出版の教科書及び指導書、デジタル教科書についての研究開発に携わり現在までその執筆及び編集を行っている
指導主事として、編集、取材、分担執筆「墨田区全体を俯瞰する単元」
編集、取材、分担執筆「わたしたちのまちの工場たんけん」（pp42～52）
靴工場の単元開発「さぁ、社会科がはじまるよ～！」(pp2～9)
編集代表 加藤幸次(上智大学名誉教授)
編集 加藤幸次/佐久間茂和
3Third step 学習環境を生かし多様に学ぶ普通
教室での取り組み コンピュータを活用する（pp177～183）
編集 加藤幸次
3-3 少人数指導とティームティーチングについて（pp79～82）
編集 加藤幸次
4 章小学校－発展的・補充的指導の実践プラン（pp128～131）社会：の興味・関心に応じた課題選択によるグループ別指導について
編集代表 児玉邦宏
編者 浅沼茂・佐藤真・髙瀬雄二
1-10 命・性と総合的な学習（pp116～117）
編集 浅沼茂(東京学芸大学)
第 3 章＜小学校における実践的ポイント＞10
理科における課題選択と習熟度別指導・少人数指導 自主的な学習活動を前提に計画する（pp121～126）
加藤幸次監修全国個性化教育研究連盟編著
第 4 章小学校社会科 学力向上をめざす個に応じた社会科指導の理論と実践（pp56～64）
編集 浅沼茂
教科横断的な単元計画と少人数指導（社会、総合、理科、保健体育他）（pp117～120）（学術論文）

2「特別活動の理論と実践」における教育内容・方法に関する開発研究－特別活動を指導する実践的指導力の養成を中心として－共著

平成 9～11 年
平成 12 年 3 月

文部省助成による教職課程における教育内容・方法に関する開発
研究「教育課程及び指導方法に関する科目・特別活動の指導方法」部
門研究報告書
日常生活教材作
成研究所会(国立教育政策研究所内）

研究代表者 下田好夫（信州大学教育学部教授）
５節 特別活動と社会教育＜実践報告＞pp45～
46 特別活動と社会教育について「エンカウンターゲームが教室での特別活動のどのように有効か」

3 文部科学省委嘱研究
日常生活と学習内容の関連性を重視
した教材集

共著

平成 16 年 3 月

1 社会科・生活科 授業の探求 14
社会科教育研究センター・生活科の授業を探求する会

共著

平成 8 年 8 月 1日2日

社会科教育研究センター・生活科の授業を探求する会

共著

平成 8 年 10 月
11 日 12 日

全国協力指導組
織研究協議会共著

平成 8 年 12 月
3日

共著

平成 10 年 8 月
4日5日

東京都小学校視聴覚教育研究会
研究発表
社会科教育研究センター・生活科の授業を探求する会

5 個性を育てる 特集 総合学習の理論と実践Ⅲ 第 15 号紙上発表

共著

平成 13 年 6 月
23 日

会長 大野蓮太郎 国立教育研究所名誉所員
研究テーマ「総合的な学習を見据えたこれからの社会科・生活科の授業」
テーマ別分科会 第 5 学年②マルチメディアを利用して問題解決能力を育てる－インターネッ
トを利用して－(pp19～25)
第 4 分科会 提案 2「学習用ソフトウエアの開発と効力教授におけるコンピュータの活用」(pp44～47)
公開保育・授業学習指導案
第６学年 社会科学習指導案「世界の中の日本」
インターネットを活用した公開授業
会長 加藤幸次 上智大学
研究テーマ「総合的な学習を見据えたこれからの社会科・生活科の授業」
公開授業案 第６学年「天下統一のゆくえ」の学習をとおして(pp8～11)「知らせよう！伝えよう！ぼくたち私たちの花畑」(pp63～66)

2 平成 8 年度 第 28 回協力指導組織
研究全国大会(東京大会)千代田区立番町小学校
3 第 48 回 学校視聴覚教育全国大会 東京・足立区大会 東京都小学校
視聴覚教育研究会研究発表
4 社会科・生活科 授業の探求 16
社会科教育研究センター・生活科の授業を探求する会 公開授業（足立区ギャラクシティ）

6 個性を育てる ブックレット黄本シリーズ第１号紙上発表

共著

平成 14 年 9 月
6日

1 第 9 回 朝日 CAI シンポジウム 実
践セミナー提案

単著

平成 4 年 8 月

朝日 CAI シンポジ
ウム実践セミナーでの発表

小学 6 年社会科 歴史新聞作りを通してのコン
ピューターリテラシーの育成及び道具(ツール)としてのコンピュータ活用

2 NEC PC SEMI 小学校活用事例集 わくわくネットワーク

共著

平成 4 年

NEC

実践発表

3 先生と NEC を結ぶ教育情報誌 PC
ふれあい広場 特別号 24 一太郎スマイル、ジャストスマイル開発協力者

共著

平成 8 年NEC

PC 活用事例共同開発

平成 11 年 6 月

ジャストシステム

教育統合ソフトウエア開発協力

5 朝日小学生新聞掲載「西新井第一小学校４年２組見てみて学校新聞（ゴミ、命を守る、交通安全、檜原村他）」
6 墨田区小学校教育研究会視聴覚部に 講師として指導講評「よりよいコミュニケションをめざす情報教育「社会科の実践を通して」
7 東京都小学校視聴覚教育研究会実践授業講師

取材

平成 16 年 3 月3日

朝日小学生新聞

足立区西新井第一小学校４年での実践を新聞紙上で発表

指導講評

平成 20 年 7 月
9日

墨田区視聴覚教育研究会

墨田区教育研究会情報部会にて講師として指導講評及び講演指導講評

平成 21 年 10月 23 日東京都小学校視聴覚教育研究会

平成 20 年 11
月 23 日朝日小学生新聞

板橋区立志村第一小学校５年研究授業指導講評
生きる力を育む視聴覚教育の追求 ５年社会・総合「テレビコマーシャルを知ろう」
台東区立松葉小学校３年での実践を新聞紙上で発表

台東区小学校教育研究会社会科部
足立区小学校教育研究会社会科部

研究代表 国立教育政策研究所次長 小田豊
総合的な学習の時間における実践発表
人の誕生と成長の秘密を探ろう－男の子・女の子
その時の心と体は－（その他）

全国個性化教育研究連盟編著(現:日本個性化教育学会)
全国個性化教育研究連盟編著

子どもの知りたいから出発した学習が気がついてみたら総合に(pp29～32)(実践発表等)

8 朝日小学生新聞掲載
取材「３年社会科・総合学習の取り組み、社会科から出発した地元を紹介する
地図を作ったよ」
9 台東区教育研究会社会科部 研究
授業「くらしをささえる水」

研究授業

平成 23 年 6 月
8日

10 足立区小学校教育研究会社会科
部研究授業 ５年社会科「いまどんな自動車が求められているの」

研究授業

平成 24 年 10月 17 日

台東区立富士小学校４年 研究紀要 pp6～19「社会的事象に対する理解を深め、社会に進んでかかわり合おうとるす児童の育成」
調べて考える力を育てる社会科の授業～自ら進んで社会に関わろうとする指導法の工夫～ 研究紀要発表 pp29～44

（注）「研究業績等に関する事項」には，書類の作成時において未発表のものを記入しないこと。