事業所における 自己評価結果（公表）
公表：令和 ６年 ２月 １０日 事業所名 通園めだか
チェック項目はい19

・トイレや洗面所スペース等、時間差で使用するな
ど、適切な人数を意識して使用しています
・雨天時等、グループで時間を分けてホールを使う等、工夫しています。

19

・国の配置基準以上の配置をしています。
・新人職員がいる時は、OJTの為に、少し多めに職員が入っている場合もあります。
・日々の保育の中で情報共有をすることで、職員がサポートしやすいようにしています。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である
①

環
境

②

職員の配置数は適切である

・体制
整

生活空間は、本人にわかりやすく備構造化された環境になっている。

工夫している点

いいえの設備等は、バリアフリー化や情172

報伝達等への配慮が適切になされている・活動に合わせて部屋の使い方や遊具の設置を工夫しています。

生活空間は、清潔で、心地よく過④ごせる環境になっている。また、子ども達の活動に合わせた空間とな19っている
業務改善を進めるための PDCA
サイクル（目標設定と振り返り）⑤に、広く職員が参画している

17

業
務
改

保護者等向け評価表により、保善護者等に対して事業所の評価を⑥実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

18

1

善内容又は改善目標

・バリアフリー化では段差がある等の不備があります。
・環境設定は大事だと考えています。行事の時になると、物が乱雑になりがちなので、気を付けていかなければいけないと思っています。

また、障害の特性に応じ、事業所③

課題や改善すべき点を踏まえた改・朝の職朝、昼礼、保育後の振り返りを行っており、参加できない職員に対しては、ホワイトボードに記入して情報を共有しています。
・保護者向け評価表により事業者評価を実施するとともに、適時アンケートを取る等して、意向確認を行い、業務改善につなげています。

1

・保護者には結果と改善の内容を書面で配布し、それ以外にもホームページで公開しています。

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行う⑦とともに、その結果による支援の質

17の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
・第三者委員会による外部評価は行ったことがありませんが、昨年度三重県の実地指導で書類等を確認していただき、指摘事項はありませんでした。
外部の方に療育の取り組みを見て頂き、客観的なご意見を伺って業務改善を行うことはしています。

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

11⑧

7・発達の学習会など、短時間勤務の職員にも学べる機会を作り、知識の広がりにつなげています。

職員の資質の向上を行うために、⑨

研修の機会を確保している

19

アセスメントを適切に行い、子ども⑩と保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、個別支援計

171

・保護者の方と面談し、ニーズや課題の把握に努めています。

画を作成している・期のまとめとして、園で作成したものを使っています。
・園において、年１回心理師による発達相談を行っています。また、ことばの課題がある子どもについては、ＳＴによるアセスメントを実施しています。

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用している

適
切
な

18⑪

支
援の
提・個別支援計画には、「発達支援」「家族支援」「地域支援」の項目で目標を設定しています。全職員へ周知するよう努めます。

個別支援計画には、供「発達支援」、「家族支援」、「地域支援」⑫などの子どもの支援に必要な項目161が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている⑬

個別支援計画に沿った支援が行われている

18
2

⑭⑮

活動プログラムの立案をチームで行っている

活動プログラムが固定化しないよ
う工夫している18

・各グループ、活動によって、事前に打ち合わせを行っています。

18・子ども達に応じた活動を工夫しています。
・活動後に振り返り、課題について検討しています。

子どもの状況に応じて、個別活動⑯と集団活動を適宜組み合わせて17個別支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打⑰合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認し17・個人の課題と集団での課題を意識して作成しています。
・職朝時にその日の支援内容や役割分担の確認を行っています。ている
支援終了後には、職員間で必ず⑱打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等

17・職朝時に前日の反省点等を報告し、職員間で気付いた点等を共有しています。

を共有している
日々の支援に関して記録をとるこ⑲とを徹底し、支援の検証・改善に17つなげている
定期的にモニタリングを行い、個⑳別支援計画の見直しの必要性を17判断している・担当者会議が招集された場合は参加しています。

障害児相談支援事業所のサービ
関㉑係

17

母子保健や子ども・子育て支援

関保

況に精通した最もふさわしい者が参画している機やス担当者会議にその子どもの状㉒

等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている

17

護者

・現在、医療的ケアが必要な子どもさんの利用はありません。

（医療的ケアが必要な子どもやとの重症心身障害

連のある子ども等を支援している場

携・各市町の保健師、地域の保育所等、関係機関と連携を図る為、保護者の了承のもと、情報共有を適宜行っています。

㉓合）

11

地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている3

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害㉔のある子ども等を支援している場
合）

11

子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

16

・保育所や幼稚園へ転園する子どもの様子を、事前に見に来ていただき、支援の内容を具体的にお伝えする等の申し送りが行われています。

15

・地域の小学校や特別支援学校へ就学する子どもの様子を、事前に見に来ていただき、支援の内容を具体的にお伝えする等の申し送りが行われています。

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学㉕校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）との間で、㉖

支援内容等の情報共有と相互

1

理解を図っている・三重県障害児通園施設等連絡協議会の研修に参加したり、地域の連絡会議等に参加しています。

他の児童発達支援センターや児㉗

童発達支援事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と15連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子ども㉘と活動する機会がある

14

1

・わんぱく教室で地域の子どもとの交流があります。
・4，5 歳児を対象に地域の保育所との交流保育を行いました。

自立支援協議会の発達支援部㉙

会や地域の子ども・子育て会議

16等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や㉚

課題について共通理解を持ってい17

る

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族支㉛

援プログラム（親子保育や保護17・送迎時や毎日の連絡ノー
トで子どもの様子を伝え合っています。
・担当者が保護者と話す時間を設けて、相談、助言等も含めて話し合うようにしています。
・定期的に親子保育、保護者学習会を計画して開催しています。

者学習会等）の支援を行っている

4

運営規程、利用者負担等につい㉜て丁寧な説明を行っている

17

1

・保護者に説明し、同意を得ています。

「個別支援計画」を示しながら支㉝

援内容の説明を行い、保護者から個別支援計画の同意を得てい・運営規定（重要事項説明書 ）・ 利 用 者 負 担 に つ いて、丁寧に説明を行っています。

18

る・送迎時に話を聞いたり、必要に応じて面談の時間を取っています。

定期的に、保護者からの子育て㉞の悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行って18いる・保護者学習会の後に続いて懇談会を開催する等して、保護者同士の連携を支援しています。

親子保育や保護者懇談会等を㉟開催する等により、保護者同士18の連携を支援している保保護者からの相談や申入れにつ護いて、対応の体制を整備するとと者㊱へ切に対応している

説

・毎月の行事予定等のおたよりや各行事等、必要に応じておたよりを出し、周知を図っています。

定期的におたよりやホームページ

明任

18

入れがあった場合に迅速かつ適の責もに、保護者に周知し、相談や申㊲等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護18者に対して発信している㊳

個人情報の取扱いに十分注意している

19
・親子保育や送迎時に保護者とコミュニケーションを取り、情報を共有しています。

障害のある子どもや保護者との意㊴

思の疎通や情報伝達のための配18

慮をしている
事業所の行事に地域住民を招㊵待する等地域に開かれた事業運16営を図っている・年間予定に組み入れて訓練を実施しています。

緊急時対応マニュアル、防犯マニ
ュアル、感染症対応マニュアル等

非常㊶を策定し、職員や保護者に周知時するとともに、発生を想定した訓等練を実施している

1

・この夏には地域住民と共に園を開放して夏まつりを行いました。

195

の
対

非常災害の発生に備え、定期的㊷

応に避難、救出その他必要な訓練18を行っている

19

・保護者の方と連絡を取り、随時確認しています。

16

・現在、食物アレルギーのある子どもさんはいませんが、食物アレルギーのある子どもさんがいる場
合には、対象の食物除去にて対応しています。

19・ヒヤリハットは記録して、職員間で情報共有し、改善について検討しています。

事前に、服薬や予防接種、てん㊸

かん発作等のこどもの状況を確認している
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応が㊹されている

ヒヤリハット事例集を作成して事業㊺

所内で共有している虐待を防止するため、職員の研㊻

修機会を確保する等、適切な対19応をしているどのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、㊼

個別支援計画に記載している・色々な場面を想定して、月 1 回訓練を実施しています。

17

・年１回、法人全体での虐待防止研修を実施しています。
・身体拘束の必要性が生じた時には、職員会議の中で検証した上で、保護者に説明し、了承を得ています。
・また、身体拘束を行った場合には記録を取り、身体拘束廃止委員会で緊急やむを得ない事案に当たるかどうか話し合う等、事業所内だけでなく、法人全体で対応を行うようにしています。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

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