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࡮2010.12.15

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࡮2011.02.24

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- 55 -

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- 79 -

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  POD Network: Professional and Organizational Development Network in Higher Education
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㧠㧚2010POD Network Conference ࡊࡠࠣ࡜ࡓ᭎ⷐ
11 ᦬ 3 ᣣ䋨᳓䋩
9:00–5:00㩷

9:00 am
1:00 pm

POD Core Meeting
1:00–4:30
Pre–conference workshops (Part 1)

11 ᦬ 4 ᣣ䋨ᧁ䋩
8:00–12:00

8:00 am
8:30 am
1:00 pm

POD Core Committee meeting
8:30–12:00
Pre–conference workshops (Part2)
1:00-1:30
Introduction to POD for first time attendees

1:45 pm

1:45–3:00
Interactive Sessions & Roundtables

3:00 pm

3:45–4:30
Interactive Sessions & Roundtables

5:00 pm

5:00-6:00

6:30 pm

6:30–8:30

Diversity Committee Reception

Conference Dinner: Welcome and President’s Address

11 ᦬ 5 ᣣ䋨㊄䋩
7:30 am

7:30–8:45

9:00 am

9:00–10:15

10:30 am

10:30–12:00

12:00 pm

12:00–2:00

2:15 pm

2:15–3:30

3:30 pm

Beverage Break

3:45 pm

3:45–5:00

POD Topical Interest Groups (TIGs)

Interactive Sessions

Plenary Sessions – Dr. Kristen Renn

Lunch-on-your-own & Committee Meetings㩷

Interactive Sessions & Roundtables

Interactive

3:45-5:45
Sessions & Roundtables
Poster Sessions- 82 -

5:15 pm

5:15-6:45 Resource Fair

7:00 am

7:00-8:30 POD Awards Banquet

11 ᦬ 6 ᣣ䋨࿯䋩
7:00 am

7:00–8:45

㩷 7:00-8:45

Graduate & Professional Student

Committee Meetings & International POD At-

Developers Breakfast

Breakfast

9:00 am

9:00–10:15

10:15 amBeverage Break

10:30 am

10:30–12:00

12:00 pm

12:00–1:15

1:30 pm

1:30–2:45

2:45 pm

Beverage Break

3:00 pm

3:00–4:15

4:30 pm

4:30-5:45

6:00 pm

6:00

7:00-8:45
tendees Breakfast

Interactive Sessions & Roundtables

Plenary Session – Dr. Sylvia Hurtado

POD Networking Lunch

Interactive Sessions & Roundtables

Interactive Sessions & Roundtables

Interactive Sessions & Roundtables

Dinner on your own

11 ᦬ 7 ᣣ䋨ᣣ䋩
7:00 am

7:00–8:30

8:30 am

8:30–10:00

Breakfast

POD Sponsored Anchor Sessions:
Beyond Our Gates:
Preparing for Emerging Trends in Higher Education

10:00 am

POD 2010 Conference Ends
We look forward to seeing you in Atlanta for the 2011 joint POD/HBCU Conferebce!

- 83 -

2010 POD ળ⼏ෳടႎ๔ᦠ

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2-1 Introduction to POD for First-timer Attendees ળ⼏ߦೋ߼ߡߩෳടߒߚ⠪ߦኻߔࠆ⿰ᣦ⺑᣿㧔⚵❱ߣߒߡߩ POD‫⋡ߩߘޔ‬ᮡߥߤ㧕ߢ޽ߞߚ‫ޕ‬ߜߥߺߦ‫ޔ‬POD ળ⼏ߦߪ‫ޔ‬ਥ௅⠪ߩ POD Network in Higher Education ߦട߃‫ޔ‬The Historically Black Colleges & University Faculty Developers Network‫ޔ‬The Association ofAmerican Colleges & Universities‫ ޔ‬The Consortium of Higher Education LGBT Resource
Professionals ߆ࠄߩઍ⴫⠪߽ෳടߒߡ޿ߚ‫ޕ‬- 84 -

2-2 Creating Logic Models to Evaluate Faculty Development (An Interactive Session by
Thelma Woodard, Taimi Olsen, and David Schumann, University of Tennessee) ࡄࡦࡊࠠࡦ࡮ࡄࠗࠍታ〣଀ߣߒߡ⡬ⴐߩෳട߽ଦߒߥ߇ࠄ‫ޔ‬FD ࠍ⹏ଔߔࠆߚ߼ߩࠗࡦࡊ࠶࠻
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2-3 Gateway to a Learner-Centered Campus: Faculty-Administration Collaboration (AnInteractive Session by Matthew DeLong and Faye Chechowich, Taylor University) ᢎຬߣ⡯ຬߣߩㅪ៤ߦࠃࠆ೑ὐ‫ࠍࠇߘޔ‬ᅹߍࠆ㓚ኂ‫ޔ‬ะ਄ߐߖࠆᣇᴺߥߤߦ㑐ߒߡ‫ޔ‬ෳട⠪ห჻ߩ⹤ߒว޿ࠍଦߒߥ߇ࠄ‫ޔ‬ႎ๔⠪ߩᧄോᩞߢߩታ〣଀߇⚫੺ߐࠇߚ‫╩ޕ‬⠪ߩᧄോᩞߢߪ‫ޔ‬FDᆔຬળߦ੐ോ⡯ຬ߽ෳടߒߡ޿ࠆߣߪ⸒߃‫ޔ‬ᚲ▤ߒߡ޿ࠆㇱ⟑એᄖߢߪ‫ޔ‬ᔅߕߒ߽ᢎຬߣ⡯ຬߩㅪ៤߇ਇචಽߥὐ߽⷗ࠄࠇࠆߚ߼‫ޔ‬FD ࠍㅴ߼ࠆ਄ߢߪ⡯ຬߩදജ߇ᔅⷐߢ޽ࠆߎߣࠍᡷ߼ߡ∩ᗵߔࠆߣหᤨߦ‫╩߇ࠇߘޔ‬⠪ߩᧄോᩞߦ㒢ߞߚ⹤ߢߪߥ޿ߎߣࠍ⹺⼂ߔࠆߎߣ߇ߢ߈ߚ‫ޕ‬2-4 Webster University: Conquering a Sea of Syllabi (An Interactive Sessions by Brad
Wolaver, Webster University; Judd Rattner, CEO, Intellidemia) ࠪ࡜ࡃࠬߩⶄ㔀ߥ⚻〝ࠍㄡࠆฎ޿ᣇᴺ㧔THE OLD WAY㧕ߦኻߒߡ‫ᧄ৻ࠍࠇߘޔ‬ൻߔࠆᣇᴺ
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- 85 - ╩⠪ߩᧄോᩞߢ‫޿ߥ⷗ࠍࠬࡃ࡜ࠪޔ‬ቇ↢߇ዋߥ߆ࠄߕሽ࿷ߔࠆߩߪ‫ߩࠬࡃ࡜ࠪޔ‬ౝኈߣቇ↢ߩ࠾࡯࠭ߣߩࡒࠬࡑ࠶࠴߇ේ࿃ߢ޽ࠅ‫ߩࠬࡃ࡜ࠪޔ‬లታࠍ⼏⺰ߔࠆ೨ߦ‫ࠬ࠮ࠢࠕࠍ⺕ޟޔ‬ኻ⽎ߣߔࠆߩ߆‫߁޿ߣޠ‬ὐࠍ߽ߞߣ⠨ᘦߔࠆᔅⷐ߇޽ࠆߎߣࠍᡷ߼ߡ∩ᗵߒߚ‫ޕ‬


㧔↹௝㧟㧕

2-5 Enhancing Teaching and Learning: Faculty Values, Pedagogy, and Development Activity 㧔A Plenary Session by Sylvia Hurtado, University of California at Los Angeles㧕 ‫ޟ‬ᢎຬߩᓎഀ㧔ቇ↢ߩଔ୯࡮ࠬࠠ࡞࡮⍮⼂ߩะ਄㧕‫ޟޔޠ‬ቇ↢ߩᵴേ㧔engagement㧕ߪᢎຬߩ㑐ਈߥߒߦߪะ਄ߒᓧߥ޿‫ޟޔޠ‬ᢎຬߩଔ୯ߣታ〣ߦߪ㑐ଥ߇޽ࠆ‫ޟޔޠ‬ቇ↢ਛᔃ߆ߟ౏౒ᕈ
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2-6 Poster Sessions: A New e-Syllabus Preparation System: A Collaborative PDCA Cycle(Kiyoko Saito, National Institution for Academic Degree & University Evaluation) andDissemination of Teaching Portfolio in Japan (Kayoko Kurita, National Institution for
Academic Degrees and University Evaluation) ࡐࠬ࠲࡯࠮࠶࡚ࠪࡦߢߪ‫ޔ‬ᣣᧄੱߦࠃࠆ਄⸥⊒⴫ߦ㑐ᔃࠍᜬߞߚߩߢ‫ࠍ⹤ߊߒ⹦ޔ‬⡞ߊߎߣߦ- 86 -

ߒߚ‫ޕ‬೨⠪ߪቇ↢߳ߩ᝼ᬺࠕࡦࠤ࡯࠻ࠍㅢߓߡ‫⥄ޔ‬ಽߩ᝼ᬺߦኻߔࠆࠗࡔ࡯ࠫ㧔଀㧦ၮ␆࡮ታോ࡮
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2-7 Intersections of Identity, Teaching, and Learning: LGBT Issues and Student Success(Plenary Session by Kristen Renn, Michigan State University)
 LGBT ߣߪ‫ޔ‬lesbian, gay, bisexual, and transgender ࠍᜰߔ‫ޕ‬ႎ๔ߢߪ‫ޔ‬ਥߦࠠࡖࡦࡄࠬౝ
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Administrative Leadership ቇ㐳࡮⎇ⓥ⑼㐳࡮ቇㇱ㐳╬ߩࠕࠞ࠺ࡒ࠶ࠢ࡮࡝࡯࠳࡯ߪ‫ࠕ࠾ࠪޔ‬ᢎ᝼ߩḩ⿷࡮ਇḩ⿷ߦ‫ߜ߈ޔ‬ߞߣߒߚኻᔕࠍߔߴ߈ᓎഀࠍᜂߞߡ޿ࠆ‫ޕ‬ᢎຬߩᦸࠎߢ޿ࠆߩߪ‫ޔ‬એਅߩ㗄⋡ߢ޽ࠅ‫ޔ‬ᄢቇߩ
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No.255 2010࡮11࡮8 pp.24-25- 95 -

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㧔1㧕I’m Teaching What? : Strategies for Teaching Unfamiliar Material⻠Ꮷߪߎߩ࠹࡯ࡑߢ 2009 ᐕߦᧄࠍ಴ ߒߡ޿ࠆ Therese Huston㧔Seattle University㧕ߢ޽ࠆ㧔Teaching What You Don’t Know, Harvard University Press㧕‫ޕ‬ᄢቇ㒮↢߿ᣂછᢎຬߛߌߢ
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learning‫ޔ‬View your role beyond “knowledge dispenser”‫ޔ‬Talk with a content expert‫޿ߣޔ‬ߞߚᚢ⇛߇޽ࠆ‫⺑ߩߣޔ‬᣿߇޽ߞߚ߇⑳߇⧷⺆ࠍ⡞߈ขࠇߥ޿ߎߣ߆ࠄ‫ౕߩߘޔ‬૕⊛ߥౝኈߪߘ
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㧔2㧕Completing the Loop in Teaching & Learning Center Program Evaluation
⻠Ꮷ Christine Rener㧔Grand Valley State University㧕‫ޕ‬FD ࡊࡠࠣ࡜ࡓߩ⹏ଔࡊࡠ࠮ࠬ߿࡜
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Type of Consultation# Responses

Average Rating

Small Group Analysis

10

4.9

Review of SETs

8

4.5

Classroom Observation

14

4.5

Classroom Videotaping

7

3.57

Grant Preparation or Assessment

5

4.6

Course Design/Curriculum Design

9

4.11

Organizational Development

6

4.17

Professional Development

11

4.27

Instructional Technology

11

4.36

Teaching Issues Not Listed Above

11

4.64

㧔3㧕Gateway to the Workings of the Learner’s Mind⻠Ꮷ߇⪺ฬߥߩ߆㧔Linda Nilson, Clemson University㧕‫ߩߤޔ‬ᢎຬߦ߽㑐ᔃߩ㜞޿࠹࡯ࡑߢ
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㧔4㧕Do Faculty Beliefs about Teaching Predict Their Professional Development Choices?
㧔Jacqueline Dewar, Loyola Marymount University㧕࠹ࠖ࡯࠴ࡦࠣࠬࠠ࡞߿⢻ജߪ⏴ߊߎߣ߇ߢ߈ࠆ㧔น㎊ᕈ malleability㧕ߣ޿߁ାᔨߪᢎຬ⥄りߩ᝼ᬺᡷༀ FD ᵴേ߳ߩขࠅ⚵ߺᗧᕁߦᓇ㗀ࠍ෸߷ߒߡ޿ࠆ߆ࠍታ⸽⊛ߦ᣿ࠄ߆ߦߒߚࡐࠬ࠲
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- 99 -

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Karron Lewis (University of Texas at Austin)- 102 -

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‫ޟ‬Re-energizing Faculty Development in Lean, Turbulent Times‫ޠ‬⻠Ꮷ㧦Jim Therrell, Jason Bentley, and Ireta Ekstrom (Central Michigan University)ᄢቇᢎຬߪᄙߊߩ઀੐ࠍᛴ߃ߡ޿ߟ߽ᤨ㑆ߣᚢߞߡ޿ࠆ৻ᣇߢ‫⽷ޔ‬᡽ෂᯏߩᓇ㗀ߢ㊄㌛⊛ߦߪ৻ะߦᕺ߹ࠇߥ޿‫ߥࠎߘޕ‬ⅣႺߩਛߢ‫ޔ‬ᢎ⢒ߦኻߔࠆᾲᗧ߿߿ࠆ᳇ࠍᢎຬߦᜬ⛯ߐߖࠆߎߣ߇ߢ
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Experiences from Two International Collaborations
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٨Webster University: Conquering a Sea of Syllabi
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٨Intersections of Identity , Teaching , and Learning : LGBT Issues and Student Successߎߩ⻠Ṷࠍ᜙⡬ߔࠆ߹ߢ LGBT ໧㗴ߦߟ޿ߡోߊή⍮ߢ޽ߞߚ‫ޕ‬ቇ↢ߩߥ߆ߦ LGBT ߇ሽ࿷ߔࠆߎߣߪᗐ௝ߢ߈ࠆ߇‫☨ޔ‬࿖ߩᄢቇ߇ LGBT ߦਥ૕⊛ߦขࠅ⚵߽߁ߣߒߡ޿ࠆߎߣࠍ⍮ࠅ‫ޔ‬ੱᮭᗧ⼂߇ᣣᧄࠃࠅ߽ㅴࠎߢ޿ࠆߎߣࠍᗵߓߐߖࠄࠇߚ‫⃻ޔߩߩ߽߁⸒ߪߣޕ‬ታ⊛ߦ☨࿖ߩᄢቇ- 108 -

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࡮ Carving new passageways in educational development and leadership- 111 -

࡮ Educational developers as managers: new directions in leadership࡮ Gateway to collaboration: engaging faculty in a culture of isolationism
࡮ Educational development as a framework for outcomes assessment
࡮ Building Community and Increasing Capacity for Significant Institutional Change࡮ A new three track system for department chairs: policy, leadership, dialogue
࡮ Using small group individual diagnosis to improve online instruction ోߡߩ࠮࠶࡚ࠪࡦߩ᭎ⷐࠍ␜ߔ⚕᏷߇ߥ޿ߚ߼‫ޔ‬એਅߢߪ୘ੱ⊛ߥ㑐ᔃ߿ශ⽎߇ᒝ߆ߞߚ߽ߩ
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JAFSA(Japan Association for Foreign Student Affairs ࿖㓙ᢎ⢒੤ᵹද⼏ળ)- 121 -

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Leaderful Practice (Joe Raelin 2010)
㧝㧚Concurrent ́more than one leader can operate at the same time㧞㧚Collective ́decision are made by whoever has the relevant responsibility; there
may be an initiator  㧟㧚Collaborative 㧙all members are in control㧙open and value scrutiny  㧠㧚Compassionate 㧙unadulterated commitment to preserving the dignity of othersߘߩᓟ‫ࠍ࡞࠺ࡕߩߎޔ‬೑↪ߒߚႎ๔⠪ߦࠃࠆႎ๔߇޽ࠅ‫ޔ‬ෳട⠪ߚߜ߽ࠬࡕ࡯࡞ࠣ࡞࡯ࡊߦಽ
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㧔㧟㧕A New e-Syllabus Preparation System: A Collaborative PDCA Cycle㧔Poster Session㧕 ߎߩࡐࠬ࠲࡯࠮࠶࡚ࠪࡦߢߪ‫ޔ‬ᢎຬߣቇ↢ߦࠃࠆදห⊛ߥ PDCA ࠨࠗࠢ࡞ࠍ೑↪ߔࠆࠪ࡜ࡃ
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Carving New Passageways in Educational Development and Leadership㜞╬ᢎ⢒෸߮ቇ↢ߩᘒᐲߩᄌኈߦࠃࠅ‫࡯࠲ࡦ࠮ࠣࡦ࠴࡯ࠖ࠹ޔ‬㧔ᢎຬߩ᝼ᬺㆇ༡ࠍࠨࡐ࡯࠻ߔ
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Publicity2.0: Creating an Efficient Publicity Machine࠹ࠖ࡯࠴ࡦࠣ࠮ࡦ࠲࡯ߢⴕ߁ࠗࡌࡦ࠻ࠍᐢႎߔࠆߦ޽ߚߞߡߩ᦭ലߥᣇ╷ߦߟ޿ߡ⼏⺰ߔࠆ࠮࠶࡚ࠪࡦߢ޽ߞߚ‫ޕ‬ታ㓙ߦߪ‫ޔ‬+6 ൻߩㅴⴕߦ઻߁ᣂߚߥᐢႎ࠷࡯࡞ߩ⚫੺߇ਛᔃߢ޽ߞߚ‫ޕ‬

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Identifying Opportunities and Challenges in Community Engagement Projects
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St. Louis Arch Illusion at Work: When Thinking Misleads Students ࠮ࡦ࠻࡞ࠗࠬߩࠕ࡯࠴ߩ❑ߣᮮ߇หߓ㐳ߐߢ޽ࠆߎߣࠍᒁ߈ว޿ߦ಴ߒ‫‛ޔ‬੐ߩ‫⷗ޟ‬ᣇ‫ߩޠ‬㊀ⷐᕈߣ‫ޔ‬஍⷗ࠍᜬߚߥ޿᝼ᬺᒻᚑߩᎿᄦߦߟ޿ߡߩ੐଀߇⚫੺ߐࠇߚ‫ޕ‬
Beyond Our Gates: Preparing for Emerging Trends in Higher Education ᧄᄢળߩ✚᜝ߣߒߡ‫☨ޔ‬࿖ߦ߅ߌࠆቇ⠌⹏ଔߦ㑐ߔࠆฦ⒳ࡊࡠࠫࠚࠢ࠻ߩ⚫੺߇޽ࠅ‫ࠍࠇߎޔ‬ฃߌߡߘࠇࠄࡊࡠࠫࠚࠢ࠻ߩ⚵❱߳ߩዉ౉ᣇ╷ߦ㑐ߔࠆࠤ࡯ࠬࠬ࠲࠺ࠖ߇ⴕࠊࠇߚ‫ޕ‬- 133 -

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- 143 -

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- 158 -

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- 159 -

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- 238 -


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 2009.10.28

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 2009.11.26

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 2009.12.09
2009.12.13
 2010.01.28

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2010.10.27

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2010.12.02

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2010.12.08

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2011.03.10

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2011.03.12

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- 243 -

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