「心はずむ楽しい学校」 秋田市立明徳小学校

蓮

はちすのかおり校報 ＮＯ．７

令和４年11月９日

香学校教育目標“強く、正しく、明るく”未来を創る明徳健児
児童会テーマ 歌声ひびかせ、心はずむ、楽しさあふれる明徳小学校「明徳発表会(10/２９)」特集「明徳発表会(10/２９)」特集
秋晴れの下、１０月２９日（土）に、「明徳発表会」を無事行うことができました。保護者やご来賓（学校運営協議会の方々）が見守る中、子どもたちは練習の成果を存分に発揮しました。皆様のご協力に心から感謝申し上げます。
今回は、「心はずむ、楽しい明徳発表会」を特集して、活動の様子と振り返りのメッセージを紹介します。

「心はずむ「心はずむ 楽しい学校」
楽しい学校」 ～３つの部活動の活躍より～～３つの部活動の活躍より～

明徳子ども太鼓音楽部「息吹」「躍進」

明徳ＫＩＤＳ「明徳ＯＮＤＯ2022」「シーラカンスをとりにいこう」「ほたるこい」「心のノート」

３つの部活動でがんばってきた子どもたちが活動後に書いた振り返りシートの内容は、本日発行の別紙「校長通信ＮＯ．７」でご紹介します。本紙と併せてお読みください。
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１年生」 ～ともだち・よろこび・ゆめ～

Ｔ．Ｋ
おきゃくさんがいっぱいいて、きんちょうしました。ぼくは、はずかしかったけれど、めいとくはっぴょうかいでうたをがんばりました。
はくしゅをいっぱいもらってうれしかったです。
Ｎ．Ｏ
さいしょはきんちょうしなかったけど、ステージにたったらきんちょうしました。ゆめびよりの手をふったとき、すごくたのしかったです。おかあさんのほうをみたらきんちょうしました。けれど、がんばりました。
Ａ．Ｉ
わたしはけんばんハーモニカをとくにがんばりました。そのとききんちょうしたけど、うまくできました。なかやすみやひるやすみもれんしゅうしました。セリフも大きなこえでいえました。そして、ほんばんは大せいこうしました。

【２年生】～ちいさな かしこい
かしこい さかなのはなし～
さかなのはなし～【２年生】 「スイミー」「スイミー」 ～ちいさな

Ｔ．Ｓ
わたしは、体いくかんぜんたいにうた声や、セリフをひびかせるようにがんばりました。９月かられんしゅうしはじめて、うたもセリフもかんぺきにして、大きな魚をつくるのも、さいしょはうまくいかなかったけど、うまくいって、本番にそのぜんぶをだしきれて、とてもうれしかったです。
わたしは、さいこうのめいとくはっぴょうかいだなと思いました。
Ｆ．Ｍ
わたしは、入場するときが一ばんきんちょうしました。じぶんのセリフのときも大きな声をだせるかドキドキしていたら、うまく大きな声でいえたので、ゆう気を出すって、とてもたいせつだなと思いました。一歩、すすめたきもちがしてうれしかったです。
Ｉ．Ｙ
ぼくが明とくはっぴょうかいでがんばったことは２つあります。一つ目は大きな魚です。みんなで力をあわせてせいこうできてうれしかったです。二つ目はセリフです。大きな声ではきはきとしゃべれてうれしかったです。みんなで力をあわせて明とくはっぴょうかいをせいこうできてうれしいです。
Ｃ．Ｔ
ぼくは、さいしょは手ぶくろで魚がつくれるかわからなくてしんぱいしたけど、ほんばんではうまくできてうれしかったです。自分のセリフも大きな声でいえたし、うたもきれいにうたえたから、自分のなかではうまくできました。
-2-

【３年生】～未来にかかる大きなにじ～【３年生】 「ゆめをえがこう」「ゆめをえがこう」 ～未来にかかる大きなにじ～

Ｎ．Ａ
明徳発表会でがんばったことは２つあります。一つ目は３年生の発表の「まいごのかぎ」です。言う
言葉に強弱をつけたり、はやさをくふうすること、そしてかんじょうのこもったセリフにすることをがんばりました。２つめはヤートセです。なかなかできなくてみんなとホールで練習しました。みんながアドバイスをくれて「タイル」を使って練習したらだんだんとできるようになりました。私は本番、ヤートセにつきあってくれたみんなにかんしゃのきもちをこめておどりました。
Ｓ．Ｍ
ステージに行く前、あおさんといっしょに「ああ、ついに本番がきた…きんちょうするなあ」と言っていました。でもヤートセが終わって、あおさんが「うまくできたあ、よかった」と言っていたのでわたしは心がほっこりしました。３年生の発表では、歌のかしをまちがえないかしんぱいでどきどきしていたけど、うまく歌えました。わたしは終わったとき、すごいかいほうかんがありました。
Ｓ．Ｈ
ヤートセの本番は練習とちがってとてもきんちょうしました。でも、だんだんなれてきてさいごまで楽しくおどれました。ふ安なところもあったけれど、まちがえないでおどれてよかったです。学年発表
は楽しくできました。セリフが一番さいしょで、少しきんちょうしました。歌、リコーダー、手話もがんばりました。手話ははじめてやりました。リコーダーはお客さんの方を見てふくので少しむずかしかったです。来年も楽しくやりたいです。

【４年生】【４年生】 「冒険者たち」「冒険者たち」Ｍ．Ｍ
声を出すところは、たいこ、学年発表も共によくできたかなと思います。私は、今年の明徳発表会は、え顔とときめきあふれるぬくもりたくさんの「発表会」だったと感じました。、また、たいこも学年発表のリコーダーもまちがえても、そこであわてずに一度れいせいになってつづけることができました。さいごまで「大成功」で、楽しめました。
Ｈ．Ｈ
入るちょくぜんまでこわかったけど、やってみるとけっこう楽しくて、成こうしてよかったです。合
唱はきれいな声で歌うことができてうれしかったです。合そうは一つもミスなく終わらせることができました。一番まちがっていたところも、うまくふくことができてうれしかったです。
Ｈ．Ｈ
そうのカンカンカンというところを力いっぱいで、聞こえるぐらいにできてよかったです。セリフも大きな声でできたのでよかったです。一番よかったのは合そうです。小だいことシンバルのリズムをおぼえることができました。体育館全体にひびいていたと思います。せいこうしてうれしかったです。
-3-

【５年生】【５年生】 「レストラン『明徳亭』開店です！」「レストラン『明徳亭』開店です！」

Ｋ．Ｙ
私は今年の明徳発表会はとても楽しい発表会という印象が強いです。
初めてこんなに本格的にげきをやってきんちょうしましたが、やりがいがありました。私達の中でもすばぬけてすごい人もいたし、頑張ってるなあと感じた子が多くいました。
１年生は明るく、２年生は感情表現が良く、３年生は失敗してもめげず、４年生
はきれいな音色で、５年生は笑わせる力があり、６年生は歌声がきれいということです。この力を合わせたらどんでもないモノがきっとできるだろうなと心の中で思っていました。
めあてに書いた「合唱」、「セリフ」は自分の中では最高だと思います。食べられてしまう玉ねぎをえんじるのはむずかしいけれど、みんなが頑張っているのを聞いて、不安は無くなりました。また、こんな面白く楽しいげきをやって、みんなを笑わせたいです。

【６年生】【６年生】 「宮沢賢治の世界へようこそ」「宮沢賢治の世界へようこそ」

Ｓ．Ａ
自分の担当だった司会は、明るく伝わりやすいように読めました。でも、最初の「プログラム…」のところで、少しかんでしまったのが悔しいです。
学年発表では、自分のセリフは練習のときのことを思い出しながら大きい声で言えました！動きも周りと合わせながら大きくできました。歌の１回目はきん張で声がうらがえってしまったけど、アンコールの２回目は少しなれてきてうまく歌うことができました。
自分の中では「最善をつくせた」と感じる発表ができました。
Ｋ．Ｋ
小学校生活最後の明徳発表会は、学年発表を特にがんばった。
「やまなし」の担当のセリフだけではなく、学級全体で読むところや「雨ニモ負ケズ」もしっかり声を出して発表できた。歌と合わせたピアノでも、アンコールでは今までの演奏の中で一番うまく弾けたと思った。太鼓も練習の成果を先生や友達と一緒に精一杯発表できた。声も出せたので良かった。最後の発表会でたくさんの練習の成果を十分に発揮し、みんなで楽しめたので良かった！
小学校生活の中ですごくよい思い出になった！
いかがでしたか。改めて、明徳小の伝統の歌の力と、子どもたちの無限の可能性を感じた一日でした。
ところで、いよいよ厳しい冬が間近となってきました。コロナ対策や交通事故防止などに気を付けながら、子どもたちの健やかな成長を目指していきたいと思います。引き続きご理解とご協力をお願いします。
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