東京学芸大学附属高等学校紀要

55

pp. 1 〜 6 ，20172017 年度 東京学芸大学附属高校
研究活動（研究会・講演会・国際交流活動）一覧
List of academic researches and activities of the school（2017）

1 ．第16 回 公開教育研究大会

保健体育

日時：平成 29 年 6 月 24 日（土）研究主題：コンピテンシー・ベースのカリキュラム開発⑵-「本質的な問い」とパフォーマンス評価の充実-

栗原鏡成

女子サッカー（フットサル）ゲームの工夫と評価
初心者の多い女子生徒が自分たちの技能に応じてゲームを進行し，戦術を工夫する。その活動を，ルーブリックにより，パフォーマンス評価を行う。

公開授業Ⅰ公民体育

現代社会

楊田龍明

芸術

工芸Ⅱ

神田春菜

TOKYO 2020 を機に，社会を変えるには !?

国際交流のかたち～主体的・対話的な深い学びのプロセスと社会起業家

工芸の社会的な働きや，機能と美しさの調和のとれたマインドの育成～

表現による社会をよりよく改善する工夫について考え「2030 年の社会にどのように関わり，より良い人生をることをねらいとし，「本校と関わりの深いアジア諸送るのか」を本質的な問いとして掲げた。シッティン
グバレーボールを題材に多様な人々を巻き込み，アイデアを共に発想し，課題を解決する力を養いたい。
数学

数学 B

音楽Ⅱ

居城勝彦

これまでの自分と音楽との関わりを見つめ直し，学校－数列を題材として－数列の漸化式を題材に，数学的プロセス「目的に応じた式変形」の質を高めることを意図した授業を行う。
また，その質が高まったかどうかをみるパフォーマン
ス評価を提案する。
地学基礎を制作する」という課題に取り組む。

自分の音楽史を語る・奏でる

科学的なプロセスで問題解決する力を育む授業

理科

国に感謝や友好などの思いや願いを込めて送る風呂敷

芸術

佐藤亮太

〜想いを伝える風呂敷作り〜という場で音楽をしてきた意味，そしてこれからの生涯での音楽との関わりなどを考える。それをもとに仲間と語り，演奏し，鑑賞することに取り組む。
芸術

書道Ⅱ

荒井一浩

古代文字の魅力を探る

田中義洋

篆書の文字構造や書道史上の位置付けを理解し，文字岩石が語っている言葉を聴こう！
岩石をただ観察しても，本校の目指すキー・コンピテンシーは育成できない。そこで，コンピテンシー・ベー
スに授業設計を変えていくと，どのような授業になるが残された目的や用具・用材，文字の姿態との関連を考える。そして，毛筆という表現性豊かな用具を用いて古代文字の魅力に触れ，現代の通行書体にはない造のか，授業者自身も模索しながら，当日の授業を迎え形美を追体験する。

たい。

外国語

理科

化学

英語表現Ⅱ

光田怜太郎

グループワーク表現活動

坂井英夫

科学的な手法で考える「マンガン平面電池の製作と評価」〜留学生を交えたディスカッション〜

15 分程度で製作できるマンガン平面電池を作製し，そ複数の外国人留学生が少人数のグループに入り，生徒の電池の性能をモーターで動く車で評価する。優れたは与えられたトピックについて英語を用いて話し合性能を持つ電池を作製するために，どのような工夫をう。グループワークの一形態を示すとともに，高校にすればよいかを考察し，その成果を発表する。

おける表現活動の在り方を探る。
―1―

東京学芸大学附属高等学校紀要公開授業Ⅱ
国語

55

研究協議会

古典 B

浅田孝紀

国語浅田孝紀記録的な文学に見られる言葉の重みを考えよう

語り手の思いを協同で読み深める授業－「養和の飢饉」（『方丈記』における「あさまし」の含意－）

助言講師

渡辺貴裕

軍記物語・随筆等の記録性が強い作品では，作者（語践創成講座

准教授り手）の思いを味読できる箇所が多い。今回は『方丈記』

地理歴史の「養和の飢饉」を題材とし，作者の実体験に基づくこれからの地誌学習のあり方記述の文脈における「言葉の重み」を考えさせたい。

－ヨーロッパを題材に－

地歴公民

助言講師

加賀美雅弘

ＥＵのその向こう

地理学分野

教授

～統計が変わっても世界をとらえる目を養う～

公民

地理 B

栗山絵理

「地理探究（仮）」を見据えて，静態地誌的な方法で獲数学習を目指す。

東京学芸大学人文社会科学系社

准教授

数学科

資質・能力を育む数学の授業とパフォーマンス評価

数学Ⅰ

菅原幹雄

助言講師 熊倉啓之 静岡大学学術院教育学領域 教授

課題を発見する力を育む授業

理科−二次関数を題材として−助言講師との関係を作業を通して見出していくことを目指す。

宮内卓也

澤口成することを狙う。また，そのパフォーマンス評価を隆

東洋大学経済学部

保健体育

合わせて提案する。

教授

栗原鏡成

体育における真正の問いと評価

坂井英夫

助言講師

科学的な手法で考える「マンガン平面電池の製作と評価」

渡辺雅之

学系健康科学分野（公開授業Ⅰより継続）

東京学芸大学芸術・スポーツ科教授

芸術（工芸） 神田春菜

栗原鏡成

「Ａ表現」と「Ｂ鑑賞」相互の関連の中で思考力・判断力・女子サッカー（フットサル）ゲームの工夫と評価

表現力等が育む指導方法と学習評価の工夫について（公開授業Ⅰより継続）

助言講師

家庭科課程課教科調査官

家庭基礎

東京学芸大学教育実践研究支援センター教育実習指導部門 准教授，

そのような授業展開を通じて，課題を発見する力を育体育

理科

理科におけるパフォーマンス評価の実際

GeoGebra を用いることで，グラフの位置関係と係数

保健体育

渡部竜也

会科教育分野ヨーロッパの諸地域に焦点をあてる工夫をした地誌学

化学

東京学芸大学人文社会科学系

楊田龍明

助言講師

成を促すことに挑戦したい。社会経済的な観点から

理科

栗山絵理

新科目「公共」と社会起業家マインドの育成

得した知識や考え方を活用し，動態地誌的な思考の形

数学

東京学芸大学教職大学院教育実

阿部睦子

東良雅人

文部科学省初等中等教育局教育エプロン製作を通して消費者の視点を考えよう

芸術（音楽） 居城勝彦

本授業はエプロン製作の終盤の時期に当たる。丁寧に高校生にとって自分の音楽史を語る・奏でることの意

作ることの意味等，製作したからこそ理解が深まる知

味とは何か

識や価値ついて話し合い，消費生活や環境に配慮した

助言講師

ライフスタイルを展望させたい。

学系音楽科教育学分野

外国語

芸術（書道） 荒井一浩

英語表現Ⅱ

光田怜太郎

中地雅之

東京学芸大学芸術・スポーツ科教授

グループワーク表現活動

育成すべき資質・能力を明確にした書道授業〜留学生を交えたディスカッション〜

助言講師（公開授業Ⅰより継続）

課程課教科調査官

―2―

加藤泰弘

文部科学省初等中等教育局教育研究活動（研究会・講演会・国際交流活動）一覧

家庭科

公開授業Ⅱ

阿部睦子

数学

家庭基礎で考える消費生活と生産体験
助言講師

鳴海多恵子

東京学芸大学生活科学

数学Ⅱ

吉岡雄一

2 つの図形の“共有点”を通る図形

名誉

平面上に 2 つの円をおく。2 つの円が共有点をもつと教授

きにそれらの共有点を通る直線を求めることは既習で外国語（英語） 光田怜太郎ある。2 つの円が共有点をもたないときも，同様の操高校における表現・発表活動

作で直線の方程式を得ることができる。共有点をもた助言講師

金谷憲

東京学芸大学英語科教育学

ないときに現れる直線の正体を探ることを今回の授業

名誉の目標とする。

教授

外国語

ションソフトを活用して探究活動を通して「パフォーマンス評価の充

教師自身の英語力養成は，一つの課題である。本授業

実」を考える
発表者

では，教師自身の英語使用をより簡単にかつ多量に行仲矢史雄先生（大阪教育大学科学教育セン

うためにプレゼンテーションソフトを使用することター准教授）
協力校

で，日々の授業実践を通して教師が英語力を培う策を

お茶の水女子大学附属高等学校・東京都立戸模索する。

山高等学校・横浜サイエンスフロンティア高等学校

理科

地学基礎

齋藤洋輔

地学基礎における反転授業でのカリキュラム・マネジ

２ ．第19 回 情報教育公開研究会

メント⑵

日時：平成 29 年 10 月 3 日（火）

地学基礎では，野外実習の事前学習に反転授業を取り

研究主題：普段使いの ICT入れたカリキュラムづくりを行なっている。本授業の〜利活用する教師としての力量形成〜

目的は，野外実習で行なう観察の練習を行い，話し合いを通して，観察する力を高め合うことである。

公開授業Ⅰ
数学

加藤淳

授業における教師の英語運用力向上；プレゼンテー

シンポジウムテーマ

コミュニケーション英語Ⅱ

数学Ⅰ

野島淳司
研究協議会

データの分析
統計教育には「社会生活などの様々な場面で必要なデータを収集して分析し，その傾向を踏まえて課題を全体会「共有」に関する ICT の利活用
情報交換会解決したり意思決定をしたりする」能力の育成が求め

３ ．第 59 回 全附連高等学校部会研究大会

られている。アンケート分析を題材に，ICT の利用を

日時：平成 29 年 10 月 27 日（金）～ 28 日（土）

前提としてデータを分析し課題を解決する授業を提案する。
地歴公民

会場：東京学芸大学附属国際中等教育学校分科会：外国語科分科会，地歴公民科分科会，図書館分科会，生活指導分科会，

地理 A

松本至巨

附属のあり方分科会
講演会：「夢に向かって一緒に走ろう」

ICT 機器を適度に活用した地形の授業
地理Ａの自然環境の学習のうちの地形の授業であり，内容の理解とともに地形図を活用した地形の読み取りの演習を行う。地形図の読み取りや現地の状況を把握

講演者：大野寿子氏（一般財団法人メイク・ア・ウィッ
シュ オブ ジャパン理事）分科会発表者：本校関係する際に ICT 機器を活用する予定である。

―3―

東京学芸大学附属高等学校紀要

5 ．東京学芸大学附属学校研究紀要＜外国語＞光田怜太郎

第 45 集（平成 29 年未発行）本校教員掲載論文

グループワーク表現活動「学校図書館を活用した国語科教育実習生の指導～留学生を交えたディスカッション～＜地歴公民＞安井55– 学習者のキー・コンピテンシー育成に資する教員養成崇歴史総合・日本史探究の発足を視野に入れた現行日本史科目の授業と評価の一端として –」（浅田孝紀）「地球市民としての意識を育てる音楽科の実践」（居城勝彦）＜図書館＞浅田孝紀
学校図書館を活用した国語科教育実習生の指導＜生活指導＞山北俊太朗・福元康貴・齋藤洋輔
特別活動を通じた生徒の資質・能力の変容 〜バリア

6 ．本校奨励研究：今年度該当なし

を超えて〜

7 ．国際交流来校・派遣
4 ．平成29年度 東京学芸大学附属学校
現職教員研修講座開講一覧（全科）「授業公開」①プリンセス・チュラポーン・サイエンス・カレッジ
チェンライ校（PCCCR）との交流プログラム
平成 29 年 4 月 18 日（火）～ 24 日（月）授業期間中随時

生徒 10 名（国語）「高校国語科における演劇の鑑賞指導」

教師 3 名タイ王国より受け入れ②台北市立陽明高級中学視察

平成 29 年 11 月

平成 29 年 6 月 6 日（火）教師 15 名（地歴）「地理における野外実習の実際」
平成 29 年 6 月 1 日

視察③日中ティーンエイジ・アンバサダー交流プログラム

東京都心部（旧江戸城外濠跡周辺）

平成 29 年 7 月 11 日（火）〜 16 日（日）（数学）「数学的活動を促す授業づくり」

生徒 15 名平成 29 年 8 月 30 日

教師 1 名中国より受け入れ④中国行政官視察（理科）「夏期特別実験講座物理体験講習会」

平成 29 年 7 月 12 日（水） 中国行政官 15 名

平成 29 年 7 月 8 日「 夏期特別実験講座化学体験講習会」

視察⑤韓国 NICE（東アジア化学教育ネットワーク）

平成 29 年 7 月 11 〜 13 日

国際シンポジウム高校生交流プログラム「 夏期特別実験講座生物体験講習会」

平成 29 年 7 月 25 日（火）～ 28 日（金）平成 29 年 7 月 12 日

生徒 6 名「 地学科公開研究会野外観察講座」

教師 2 名韓国へ派遣⑥韓国カリム高等学校との交流事業

平成 29 年 10 月 31 日城ヶ島（神奈川県）「 国立科学博物館科学関係研究施設見学実習」

平成 29 年 7 月 28 日（水） 生徒 34 名 教師 4 名 来校

平成 30 年 ２ 月 6 日⑦日中ティーンエイジ・アンバサダー交流プログラム

東京都内の大学・東京近郊の研究所

平成 29 年 10 月 16 日（月）〜 23 日（月）（情報）「第 19 回情報教育公開研究大会」
平成 29 年 10 月 3 日（公開教育研究大会）「第 16 回公開教育研究大会」

生徒 15 名教師 2 名

中国へ派遣

⑧タイ国

プリンセス・チュラポーン・サイエンス・カレッジとの交流プログラム

平成 29 年 6 月 24 日
（SSH）
「 スーパーサイエンスハイスクール事業報告会」
平成 30 年 3 月 14 日

平成 30 年 1 月 10 日（水）～ 17 日（水）本校生徒 10 名―4―

教師 3 名タイ王国へ派遣

研究活動（研究会・講演会・国際交流活動）一覧

8 ．講演・SSH・SGH アソシエイト関係事業
および 29 年度特別授業等

東京都 SSH 生徒研究発表会
平成 29 年 12 月 23 日（土）宇宙人文学講座

口頭発表

PCCCR との交流でポスター発表「外的環境変化によるツボワムシの形態変化」

平成 29 年 4 月 21 日（金）ポスター発表 13 件

「宇宙人文学とは何か」「宇宙人文学研究⑴〜⑺」の講義

京都大学高大接続プログラム

平成 29 年 5 月 13 日（土），6 月 17 日（土），7 月 15 日（土）

高校生のためのポスターセッション 2017 in 京都大学

9 月 30 日（土），11 月 10 日（金），11 月 18 日（土），12 月 18 日（月），平成 30 年 1 月 27 日（土）参加生徒 19 名

平成 30 年 3 月 17 日（土）「地域おこしに必要なことは参加生徒 37 名– 徳島県上勝町・高知県馬路村に学ぶ−」

京都大学宇宙ユニットシンポジウム参加「ツボワムシの環境による形態変化」

平成 30 年 2 月 10 日（土）〜 11 日（日）関東近県 SSH 生徒研究発表会

全国 SSH 生徒研究発表会

平成 29 年 3 月 18 日（日）平成 29 年 8 月 9 日（水）〜 10 日（木）「幼児期における第一言語の段階」

SGH-A 留学生参加授業（英語）

参加生徒 1 名
日本地質学会第 124 回学術大会 高校生セッション参加
平成 29 年 9 月 17 日（日）①平成 29 年 5 月 8，9，11 日②平成 29 年 6 月 24（公開研究会），26，27 日 7 月 3 日③平成 29 年 11 月 27，28，30 日「世界の色を形に⑶ ～砂からつくったガラスの発色に定）関する考察～」

参加生徒

参加生徒 5 名④平成 29 年 1 月（予定） ⑤平成 30 年 2 月（予63 期（第 2 学年）全員「平和構築」「合意形成」「アジアの中の日本（語学講座）」

日本動物学会第 88 回富山大会高校生ポスター発表参加

平成 29 年 4 月から通年。昨年度まで特別講座で実施

平成 29 年 9 月 23 日（土）

していたものを二年生の「探究」に組み入れた。

「クモの糸の耐熱性に関する研究」「平和構築」「マイマイの粘液に関する研究」

4 月 22 日（土）「コンゴの鉱山資源開発から」「腸内細菌のエンテロタイプに違いが生まれる原因の華井和代先生（東京大学公共政策大学院特任助教）究明」

5 月 27 日（土）「難民問題について考える」

東北スタディツアー 2017 「防潮堤建設と合意形成」

穂積武寛（難民を助ける会）
7 月 15 日（土）「平和構築とは」

平成 29 年 10 月 13 日（金）〜 15 日（日）上杉勇司氏（早稲田大学教授）

参加生徒 20 名「合意形成」

SSH 三浦半島・荒崎巡検

5 月 27 日（土）「哲学カフェ

平成 29 年 12 月 17 日（日）〜話し合うって？〜」寺田俊郎（上智大学）

参加生徒 9 名

6 月 17 日（土）「倫理的意思決定を高めるために」

東京工業大学高大接続プログラム

東京大学大学院・東京大学大学院の文理統合型の学位「飛び出せ！機械工学君！

プログラム「社会構想マネジメントを先導するグロー

任意の運動を創り出す～板カム機構の設計・試作～」

バルリーダー養成プログラム（GSDM）

岩附 信行氏（東京工業大学工学院長・教授）

華井和代先生監修（東京大学公共政策大学院特任助教）

平成 29 年 12 月 19 日（火）7 月 15 日（土）「防潮堤における合意形成」

参加生徒 17 名

三浦友幸（シャンティ国際ボランティア会（SVA））―5―

東京学芸大学附属高等学校紀要

アントニオ・グテーレス国連事務総長特別講演会
平成 29 年 12 月 14 日（木）2017 Tsukuba-UBC Global Leaders Program（国内研修及びカナダ短期留学）
平成 29 年 4 月〜 7 月国内研修，7 月・8 月カナダ研修，
8・9 月レポート・プレゼンテーション
参加生徒 4 名
2017 Junior Global Leaders Program（筑波大学主催の国内研修）
平成 29 年 10 月・11 月国内研修参加生徒 4 名
2017

Tsukuba-HKU Global Leaders Program（香港短期留学）
平成 30 年 3 月 21 日〜 3 月 29 日

参加予定

―6―55