岡技術科学大学が開学したことにより、３年次編入学生が増加しました。両技科大では学部３年生の80％程度を高専からの編入学生に割り当てています。高専卒業者にとって技科大への３年次編入学は、技科大が高専本科卒
業者の受け入れを前提とし高専教育との接続性を考慮した教育を行っている点で有利です。技科大では編入後から博士前期課程（修士課程）修了までの４年間の一貫教育を行っているため、技科大への編入学生は殆どが大学院に進学しています。
一方、高専も専攻科を設置し、本科５年を卒業した

高専卒業後の進路
校長

赤坂後、２年間の専攻科を修了して学位授与機構の試験に合裕格すれば、大学卒と同じ学士の資格を取得できる制度を

鹿児島高専が設立されたのは1963年ですから、設立後47年が経過したことになります。本校に限らず、高専は
当初「中堅技術者」を養成する教育機関として発足しました。「中堅技術者」とは指導的立場にある技術者を補佐する技術者という意味です。しかし今はそうではありません。「高等専門学校教育の充実について」という中整備してきました。本校でも平成12年度から３専攻より構成される専攻科を発足させました。本校専攻科の「環境創造工学」プログラムは日本技術者教育認定機構（JABEE）の認定を受けており、この教育プログラムを修了すると国際的に通用する国家資格である技術士の第１次試験が免除される利点があります。
本校での専攻科の進学者はこれまで30名前後でした

教審答申（平成20年12月）に記されているように、高専は「幅広い場で活躍する多様な実践的・創造的技術者」を養成する高等教育機関です。発足以来、高専卒業者は社会で大いに活躍してきました。先輩達が活躍し高専の存在意義を高めたことが、高専卒業者の評価を「中堅技術者」から「実践的・創造的技術者」に押し上げたのでが、専攻科への受け入れを増やす方針です。受け入れを増やす方針としているのは、専攻科進学は大学編入学に比べて授業料が安いこと、本科から一貫した指導のもとで実践的・創造的な教育研究をより高度なレベルで行うことができることに加え、トップクラスの国立大学の大学院も高専専攻科修了生を積極的に受け入れてきておりす。
高専の本科は５年間で、卒業後の進路は就職と進学に分かれます。本校の近年のデータでは、就職者と進学者

多彩な大学院の選択が可能であること等、専攻科進学の魅力が増しているからです。
高専卒業者の役割は「幅広い場で活躍する多様な実践の比率は、就職がやや多く、６対４程度です。この比率
は高専によって異なり、進学者が70％を超える高専もあります。就職状況は極めて良好で、本校では経済が低迷した平成21年度でも求人数が就職希望者の約15倍であ的・創造的技術者」です。これは本校の学習・教育目標にも通じるものです。上述のように、高専卒業後は多様なキャリア・パスが開けています。学生諸君はそのことを自覚し、本科卒業後に就職するにしても進学するにしり、就職を希望する全学生の就職が決まっています。
当初、高専卒業後に進学する学生はあまり多くはありませんでした。これは進学を希望しても受け入れる大学が少なかったことによりますが、1976年に高専卒業者のても、本科でしっかりと学び、それぞれが自分の将来像を描きながら主体的に進路を決めてもらいたいものです。

受け入れを前提とした大学として豊橋技術科学大学と長――British Columbia Institute ofTechnology（BCIT）との交流についてしていただいた。なお、このシンポジウムの詳細な内容については、教育GPの最終事業報告書において報告した
い。
⑵

BCITへの学生派遣
今年度は専攻科土木工学専攻１年の梶原誠君を９月４

一般教育科文系（国際交流委員）

松田忠大

日（金）から10月４日（日）の１か月間、BCITの環境建
設学部に派遣した。８月に本校にて開催された国際シン

カナダ・ブリティッシュ・コロンビア（B r i t i s h

ポジウムにご参加いただいたGupta先生による履修科目

Columbia）州バンクーバー（Vancouver）市に隣接すのコーディネートに基づき、梶原君は、専門分野であるるバーナビー（Burnaby）市にあるBritish

Columbia

都市計画に関する科目をはじめ、コンクリート、環境な

Institute of Technologyとの交流が始まったのは、

どに関する科目（６科目）を履修するとともに、英語力

2008年度からのことである。この交流については、これ向上をはかるために、英語のコミュニケーションに関すまでこの高専だよりにおいても、何度か報告をしてきたる科目を履修した。１か月間のカナダ滞在期間中は、すが、今回は、本校の教育GPとして推進されている事業でべてホームステイを行い、日常生活においても英語でのある「技術士会と連携した新たな実践的技術者教育」のコミュニケーション能力の向上に努め、さらには、BCIT一環として、昨年８月末に開催された「国際シンポジウの学生と一緒にパーティに参加するなど、積極的にコム」および昨年９月に実施した専攻科学生の派遣についミュニケーションをとるための努力をしたとの報告を受て、報告をしたいと思う。

けている。なお、BCITおよびカナダでの１か月間の生活⑴

について、梶原君本人にも寄稿してもらったので、詳細

教育GP「国際シンポジウム」
本校の推進する「技術士会と連携した新たな実践的技術者教育」は、文部科学省の補助金事業として、昨年度についてはそちらをご参照いただきたい。
⑶

BCITとの交流の今後の展開より実施されている事業である。この取組は、鹿児島県

BCITへの学生の派遣は、今年度で２回目を迎えた。さ

技術士会の協力を得て、同会に所属する技術士を本校のらに、今年度はBCITの先生方を招聘しての国際シンポジ教育に派遣していただき、学生に対する実務的な素養のウムも開催され、本校との交流の幅も多少の広がりを見

涵養を図ろうとするものである。この事業の一環としせてきた。このように両校の交流が拡大しつつあることて、今年度は、夏休み中の８月28日（金）に、カナダ・の背景には、BCIT環境建設学部副学部長のDabrowski先中国（南京航空航天大学の左敦穏教授にお越しいただい生の国際交流についての積極的なお考えと、それに基づた）から、大学にて教鞭をとられている先生方をお招き

いてBCIT学内での本校学生受け入れ等に関するご尽力にし、国際的な実践的技術者教育の現状についてのご報告よるものであると深く感謝している。今後は、学生の交を行っていただいたうえで、日本の技術者教育との現状

流に加えて、教育・研究面での教員間の交流も促進させとの比較に基づき、今後の実践的技術者教育の在り方、たいと考えていたところ、８月の国際シンポジウムにお特に、どのような手法で、どのような技術者を養成すべ

越しいただいた折に、思いもかけず、Dabrowski先生か

きかについて、ディスカッションを行った。

ら、本校との間で国際交流協定を締結したいとのご提案

カナダからは、B C I Tの環境建設学部のB a r b a r aをいただいた。BCITとの交流を確固たるものにしたいと

Dabrowski副学部長およびRishi Gupta先生にお越しいた

考えていた筆者にとってはたいへん嬉しいお申し出でだき、基調講演として、Dabrowski先生に「カナダにおあった。喜んでお受けすることにし、国際交流委員会にける実践的技術者教育の現状と課題」とのテーマでご講

おいて報告し、現在、国際交流委員長のあべ松教授およ

演をいただいた。カナダにおいても少子化に加え、技術び国際交流委員の坂元准教授とともに交流協定書の原案者を目指す若者が減少傾向にあり、優秀な技術者の育成を作成している段階である。２月初旬に、B C I Tへ出向に大きな支障となっていることが報告され、また、実践

き、最終調整を図り、来年４月には調印を行う予定であ的な能力を学生に身につけさせるためには、教員の実務る。本協定には、学生の交換留学を可能にすること、お経験を維持・向上させる必要があるとの考えが示された

よび、教員の教育および研究に関する交流を促進するこことが印象に残った。基調講演につづき、「国際的な視とが主な柱として盛り込まれる予定である。この協定を点から創造性豊かな開発型教育者教育の在り方を考え締結することで、本校の学生は、BCITにおいて１学期間る」とのテーマにて、パネルディスカッションを行っ

あるいはそれ未満の短期間、BCITに授業料を支払う必要

た。Dabrowski先生およびGupta先生に加わっていただ

なく、BCITで授業を受講することができ、かつ、履修科

き、今後の技術者教育の在り方について様々な意見を出目の試験に合格すれば単位が付与されることになる。今――BCITでの特別実習に参加して後は、この協定に基づいて、１か月程度の短期の派遣だ
けではなく、１学期間にわたってBCITの授業を受けることにチャレンジする学生が出てくることを、また、研究

土木工学専攻１年

梶原誠

面に関しては、BCIT教員と本校教員との共同研究が行わ
今年度の夏季休業期間に特別実習として、カナダにあれ、国際的連携による研究成果が生まれることを期待したい。

るBCITという工科大学の講義に１ヶ月間参加させていただきました。今回はその体験を、ほんの少しだけですが紹介させていただきます。
先生方からの「行ってこい」という命令のもと１ヶ月間の武者修行は始まりました。関西までしか行ったことのない私が、東京を通り越していきなり海外へいくことになったのです。BCITは、パートタイムの学生を含めると約４万人の学生が在籍しており、冬季オリンピックの開催地であるバンクーバー市に隣接したバーナビー市にあります。本校がある霧島市よりも、公共交通機関が発達しておりとても住みやすい街なのですが、21年間隼人に住んでいる私にとっては、少々肌寒かったです。
学校では、６科目、週当たり19時間、カナダの学生とともに講義を受けました。正直に言うと、最初は全く先
生方の英語を聞き取れず、自分の英語能力の低さに落胆させられました。それでも生活していく中で、次第にListeningは向上しているのを実感することが出来ました。しかし、Speakingは全くダメでした。このことが原因で、現地の人達と話すことにためらってしまったことに今でも少し後悔しています。また、自分の積極性が足りなかったことも原因です。上手く英語で表現できなくても、上手に発音出来なくても、相手の方はしっかりと聞いて理解しようとしてくれます。英語に自信がなくても、知っている単語・表現だけでもコミュニケーションをとることは十分に可能なので、まずは口に出して喋ることが重要ではないかと思います。自分の英語が相手に伝わった時の喜びはとても清々しいものです。みなさん
も海外に行く機会があれば、自分から積極的にコミュニ
ケーションをとってみてください。
本実習での反省点を踏まえ、今後の学生生活ではもっと積極的に行動していきたいと考えています。
最後に、とても充実した１ヶ月間を過ごすことが出来ましたが、海外に行く機会を与えてくださった松田先
生、内田先生、吉田先輩そして両親にこの場を借りて深く感謝申し上げます。

――世界を支える技術者を目指して教務主事

す。TOEIC向けの特別なことはしていないのですが、推察するに海外へ行って英語のコミュニケーション力の必要性を感じた学生たちが、その後意識して英語に力を入植村眞一郎

れたのも一因ではないかと思っています。

本校の学習教育目標の一つに学生もそうであったように、海外へ行くことで日本の「グローバルに活躍する技術者」

習慣・文化との違いを実感します。私は、いろんなきっの育成があり、また国際交流の推かけがあって、これまでヨーロッパ諸国、シンガポー

進については本校の中期目標にもル、アメリカ、オーストラリア、韓国などに行き、それ掲げられている項目です。そのよぞれの国の文化の違い、また日本の良さや見習うべき点

うな中、最近では、就職した卒業などを肌で感じ、あれこれ考えさせられました。また同生で早い人は入社後１年以内に海時に、日本のことについて自分自身、実はよく知ってい外に飛んで短期間ながら仕事をしないと気づかされ、その後は意識して日本のこと、鹿児ている人もいるなど、今や海外で仕事をすることは珍し

島のことをよく理解しようと努めるきっかけになりまし

くありませんが、一方で海外に行きたくない、海外で働た。
私が今でも強烈に覚えていることがあります。20数年

きたくないという学生も思いのほか居ます。
５年ほど前４年次担任を受持ったとき、工場見学旅行

ほど前、アメリカに最初に降り立ったシアトルの空港で先を決めるに当たって、クラスの学生に海外の経験をさトイレに行ったとき、どのゴミ箱も手拭きのティッシュ

せたいと思い、オーストラリアにしたいと提案しましであふれかえっているのを見て、そのすごさと紙を浪費た。オーストラリアを選んだ理由は、英語圏だというこしているとしか思えない感覚に驚きました。日本ではまとと時差がないので楽だというものでした。そのためのず見ない光景でしたし、また当時ゴミ処分が社会問題と学生に行ったアンケートの結果を見て大変驚きました。

なっていた時期でもありました。しかし、テキサス上空

予想に反して、国内が良いという学生が多かったのでを飛んでいる時、眼下に見える広大な砂漠のような何もす。その中には、親へ経済的に負担を掛けたくないといない土地を見ると、彼らにとってゴミ処分問題は大したう理由が多くあってとても感心させられましたが、そのことではないのではないかということがわかった気がし他の大半は東京へ行きたいというものだったので、彼らました。また、一方で車は歩行者にとても優しいというの意識の現実に驚いたのです。そこで保護者にも同じよことでした。それは、横断歩道の端に立っていると必ずうなアンケートをとったところ、経済的な理由で国内と止まってくれて歩行者を先に渡らせてくれたのです。日

いう数名の保護者を除いて、殆どの保護者は子供に早い本ではなんとなく車優先の感覚がどうしてもあり、場合

うちに海外に行かせて、異文化に触れ多くの経験をさせによっては歩行者が優先なケースでもクラクションを鳴たいと願っていることがわかりました。学生に保護者へらされて、不愉快な思いをさせられることが時々ありまのアンケート結果を話し、再び学生に同じアンケートをすが、そのようなことは１回もありませんでした。海外

取ったところ、今度は保護者とほぼ同じ結果になりましへ行くとこのようなことは枚挙にいとまがありません。
今や、海外へ行くことも、英語が話せることも特別のた。それで、保護者全員の同意書を頂いてシドニーを中ことではない時代です。また、以前は日本は経済大国と心とした工場見学旅行を実施しました。
旅行が終わったあと学生全員に感想文を書いてもらいして世界でもアジアでもそれなりの地位を築いていましましたが、学生の意識は旅行前の最初のアンケート結果

たが、社会情勢が大きく様変わりした今、特にアジアでとは大きく異なる内容のもので、殆どの学生が海外には経済発展の著しい中国をはじめ、他の国々とも共存共行ったことで色んなことを学び、気づいたことが書かれ栄していかなれければならない時代になっています。そていました。彼らにとって、自分の英語が通じない、のためには、お互いをより良く知り合うことが求められ思ったことが言えないことなどが一番のショックだったます。特に若いときに、国際感覚を養う意味で海外の人ようです。私は、そのようなことを自覚できたこの見学たちと交流を深めることは大変大きな意味があります。

旅行は、確実に学生の英語に対するモチベーションアッ

今年度から始まったシンガポールのテマセク・ポリテク

プに貢献したものであったと実感し、担任としてオースニクの学生との交流は、同じアジア圏の若い人同士で共トラリアへ行って良かったとつくづく思っています。

通理解を深め合う良いチャンスです。これ以外にもカナ

その後、５年になって全学科の学生がTOEICの試験を

ダでの語学研修などもあります。これらの国際交流の機受けましたが、JABEE特命担当の先生から「先生のクラ会に積極的に参加しチャレンジして欲しいものです。

スはTOEICの平均点が他のクラスに比べかなり高いのですが、何かされたのですか」と尋ねられたことがありま――平成21年度 海外語学研修報告
教務主事補

椎

容は、現地のホストファミリー宅にホームステイをしながら、研修先に通い授業を受けるというものです。当然ながら授業および日常会話はすべて英語であり、学生

保幸は非常に過酷な状況におかれます。ただし、学校では

平成21年９月15日（火）〜９月24日（木）に本科２年チューター役として学生１人に対し現地の生徒１名が世生を対象とした海外語学研修を実施いたしました。本研

話役（Buddy）としてつき、終日様々な手助けをしてく

修は、低学年のなるべく早い時期に海外での生活や語学れます。始めは皆緊張していましたが、すぐに学校の雰研修を体験することで異文化理解を深めるとともに、英囲気にも慣れ、二日もすれば冗談を言い合うほどコミュ

語学習の重要性を理解し、今後の学習意欲を高めること

ニケーションがうまく取れるようになっていました。学を目的として実施されているものです。海外語学研修は校での一日のスケジュールは、表１に示すように４コマ

今回で５回目となります。海外が始めてという学生がほの授業から成っており、授業間の休憩も長く設定されて

とんどであるため、本研修の前に英語科の先生と外国人います。学生は Buddy と同じ授業を受け、休み時間にな

講師のご協力をいただき、事前研修としてカナダ文化おると Communication room にて他の生徒たちと会話を楽よび英会話の基礎的な学習を２日間にわたって実施しま

しんだり、食事をしたりと思い思いに過ごしていました

した。昨年度までは20名以上の学生が参加していたので（図１）。中にはフットボールを一緒に楽しむ学生もいる

すが、今回は４月頃より流行した新型インフルエンザのなど（図２）、とても良い雰囲気のうちに研修を終える

影響で希望者が少なく、11名（うち２名が女子学生）のことができました。

学生が参加いたしました。研修に同行した教員は、一般

研修後に学生達の声を聞くと、「自分の英語が通じた

教育科文系講師である田中智樹先生と著者の２名です。

ので自身が持てた」、「外国の文化をもっと知りたくなっ来年度はインフルエンザの対策も進み、多くの学生が参た」、「期間が短かった」など本研修に参加して良かった

加できる状況になることを願っております。

と言ってくれました。今後もこの研修が継続され、より研修先は例年と同じカナダ・バンクーバーにある、多くの学生が関心を持ってくれることを期待します。

Notre Dame Regional Secondary School という日本の高等学校に相当する学校であります。研修の具体的な内

表１

平日の授業時間割
８:25 Warning bell ８:30〜９:40 １Period

９:45〜10:00 Homeroom

10:05〜11:15 ２Period

11:15〜11:30 Break

11:35〜12:45 ３Period

12:45〜１:20 Lunch

１:25〜２:35 ４Period
図１

図２

一緒にスポーツを楽しむ様子

休み時間の様子

図３

――

記念写真

(4)

数学および英語の科目別
クラス編成の実施について

クラス編成：45 人×２クラス（成績上位）＋ 30 人
×４クラス（成績下位）今年度の数学基礎Ⅳ（後期）の素点で組分けを行う。男女比、学科比については
配慮する。

教務主事
検討ＷＧ長

植村眞一郎
山内 正仁

(5)

評価：共通問題で定期試験を行う。平常点については詳細未定。

(6)

教員配置：常勤教員は下位クラスを受け持ち、非常勤は上位クラスを受け持つことにする。

今年度の教務関係における方針の一つに、本校における基礎学力の定着、ならびにクラスに一人しかいない女

２．英子学生への対策として、数学および英語の科目別クラス⑴ 対象学年：１年生（英文法Ⅰ）、２年生（英文法Ⅱ）

語編成の実施に向けた検討があげられた。そこで、教務委⑵

科目：2010 年度後学期から英文法Ⅰを開始する。以

員会の下にその検討のためのワーキンググループ（以下降、2011 年度前学期に英文法Ⅱ、2011 年度後学期

ＷＧ）を立ち上げ、教務主事、ＷＧ長以下、一般教育科に英文法Ⅰと英文法Ⅱを併行で実施する。英文法は教務委員の鞍掛および嶋根両委員、英語科代表の坂元お

英語力の差も出やすく、理解度に応じて適切な対応

よび数学科代表の白坂両教員のメンバーで協議を行ってが必要なため、混合クラス編成は学生の学力向上へきた。

の良い影響が期待できる。

このような科目別クラス編成を実施している高専が全⑶

時期：2010 年度後学期１年生の英文法Ⅰから実施

国でいくつかある。その中で鶴岡高専が数学、広島商船⑷

クラス編成：50 人×２クラス（成績上位）＋ 25 人
×４クラス（成績下位）（英文法Ⅰ・Ⅱどちらも常高専が数学と英語の科目別クラス編成を実施しており、勤５名、非常勤１名で６クラス編成）

協議に先立ち、その効果や問題点などについて聞き取り調査を行うため両高専を訪問させて頂いた。鶴岡高専は⑸

評価：英文法Ⅰ（後学期）、英文法Ⅱ（翌年前学期）

山形県北部に位置し、機械工学科、電気電子工学科、制を対象にする場合、前の期の定期試験の素点で全体

御情報工学科、物質工学科の４学科を有し、一方の広島を半分に分け、成績の上位半分を大人数２クラス、商船高専は、広島県中部に位置する瀬戸内海に浮かぶ大下位を少人数４クラスに振り分ける。

崎上島にあり、商船学科、電子制御工学科、流通情報工⑹

学科の３学科を有する高専である。両高専においてはそれぞれの学科の先生方から詳細にわたり丁寧に説明して

教員配置：常勤教員は下位クラスを受け持ち、非常勤は上位クラスを受け持つことにする。

■

科目別クラス編成を実施するに当たっての課題
鶴岡高専および広島商船高専への訪問調査から、科目頂いた。
これらの高専への訪問調査の結果、両高専とも習熟度

別クラス編成を実施するに当たって以下のようなことが別によるクラス編成を実施しており、その取組の中で成明らかになった。

績の下位クラスを20人程度の少人数クラスにして教育を

１．科目別クラス編成は、数学、英語の担当教員にとっ行っていることが、学力の底上げに効果があることがわては、教材研究や評価などにこれまで以上に多くのかった。しかし、習熟度別を実施するにあたり、下位ク

時間を費やすことになる。しかし同時に、それぞれラスの学生には授業形態（演習形式を勧められた）やクの学科においては、授業の打ち合わせなど緊密な連ラスの実態に合わせた独自のワークシート・プリント作

携によるコミュニケーションの機会が増えることで成など、授業にこれまでより以上の工夫が必要であるこ

教員相互の共通理解が深まったという利点も挙げらとの説明も頂いた。

れた。

これらの調査結果を基にＷＧで検討を重ねた結果、数２．定期試験の公平性、教員間の教授方法の差による学

学と英語における科目別クラス編成について、以下のよ生への影響を極力無くすために、定期試験について

うな両学科の意向を踏まえた実施計画案が教務委員会へ

は、各クラス（習熟度別クラス）を担当していない

報告され、学内のコンセンサスを経て来年度から実施す教員が作成するのが望ましい。また、クラス編成にることが決定された。

あたっては、１年を通して、同じ先生になるべくな■らないように配慮する必要がある。

習熟度を考慮した科目別クラス編成における数学、

これまで科目別クラス編成の実施計画と課題について

および英語のクラス編成実施計画
学

述べたが、今後この新しい教育システムがＰＤＣＡサイ⑴

対象学年：２年生

クルにのっとってさらに効果的な方法へと改善され、基⑵

科目：微積分学Ⅰ（前学期）、微積分学Ⅱ（後学期）

礎学力向上の定着および女子学生への配慮に寄与してい⑶

時期：2010 年度前学期から実施

くものと思われる。

１．数

――

新型インフルエンザへの対応について上にあらためた。さらに、12月25日付で、以下のような理由により学級閉鎖等の「休業措置」から、基本的に個別対応の「出席停止」の考え方にあらためた。
⑴「新型インフルエンザ」の「新型」を削除した。理由

新型インフルエンザ対策本部
教務主事

は、今後、流行することが予測される「季節性イン

植村眞一郎

フルエンザA型」と「新型インフルエンザ」との区別

2009年４月にメキシコに端を発しその後アメリカで感が医療機関では不可能であり、薬も同じものである

染が確認された新型インフルエンザは、その後爆発的とこと。また、別に「季節性インフルエンザB型」もあもいえるほど感染者が増加し、ＷＨＯが６月にフェーズ

り、これら全てに対応したものにする必要があるこ

６（パンデミック）に引き上げたことは記憶に新しい。

と。

高専関係では早いところでは８月に学級閉鎖になった学⑵「休業措置の考え方」を「出席停止等の考え方」に変校も伝えられたが、本校ではそれまで感染者は確認され更した。理由は、今までどおり学級閉鎖等を行った場なかった。

合、授業時間数の確保が困難となる可能性があるので、原則として、個別の対応とすること。

本校で最初に感染者が確認されたのは８月末、その後９月にもそれぞれ一人ずつ確認され始めたこともあり、⑶ただし、クラスの半数近くが罹患する場合等も考えら

新型インフルエンザによる学級閉鎖を想定した基準作りれるので下記「３．その他、留意事項」の⑷、⑸、⑹が急がれ、新型インフルエンザ対策本部を立ち上げ休業に従前の臨時休業についても記し、この場合の対応に措置の対応策を決めた。当初の基準は、１クラスあたり

ついては、学級担任とインフルエンザ対策本部においの感染者数の割合が１割即ち４名以上になると学級閉鎖て協議すること。
以上に基づき、対策本部で決定した最終的な「インフとし、学級閉鎖数が14クラス以上に達すると学校閉鎖とすることとした。一般的には学級閉鎖の次の段階は学年

ルエンザ発症時の出席停止等の考え方」を示す。

閉鎖の段階を経るが、本校では学年が建物等で区別され１．インフルエンザ患者が発生した場合は、学校保健安ている学年配置構成になっていないため、学年閉鎖は実

全法第19条に基づき、当該学生を出席停止とし、その質的に意味がないと判断し、学年閉鎖の措置は執らない

解除については、原則として医師の診断によるものとする。

こととした。なお、本校は学生寮があるため、寮生の感染者数が寮生数の１割以上になったら直ちに学校閉鎖と２．インフルエンザ患者が増加、又は増加の傾向が認められる場合は、インフルエンザ対策本部において、学した。
後期が始まって間もなくの10月６日から本校でも感染

校保健安全法第20条に基づき、クラス又は学校の臨時者が急激に増加して学級閉鎖が相次ぎ、後学期中間試験

休業について検討し、その可否を決定するものとす

期間中も含め12月13日迄に８クラスに学級閉鎖の措置をる。

とった。以下が学級閉鎖の状況である。

３．その他、留意事項⑴

電気電子工学科３年：10月９日〜16日⑴インフルエンザ患者とは、医師からインフルエンザ⑵

土木工学科２年：11月６日〜９日（疑いも含む。）と診断された者。
⑵クラス担任及びクラブ顧問は、インフルエンザ患者が⑶

土木工学科１年：11月９日〜12日⑷

機械工学科１年：11月24日〜27日⑸

電子制御工学科２年：11月28日〜12月１日⑶インフルエンザ患者が寮生で離島出身者及び留学生の⑹

電気電子工学科１年：11月30日〜12月３日

うち、帰省が困難な場合は宿舎等の利用について個別⑺

電子制御工学科１年：11月30日〜12月３日に検討する。

⑻

発生した場合は直ちに学生課に届けること。

⑷臨時休業中も学生の健康状況の把握に努める。

土木工学科３年：12月10日〜13日
特に、11月下旬から12月にかけインフルエンザ感染者⑸クラス又は学校の臨時休業となった後、臨時休業を解除した場合は、個別に出席停止で対応する。

が急激に増え学校閉鎖の状況も予想されたことから、休講に伴う補講予備日の確保を目的として12月24日、25日⑹臨時休業を終了しても、なお、学校運営に支障をきたの２日間に前倒し授業の措置をとり、全教職員および学す程度に学生が登校できない場合は、臨時休業の延長

生の理解と協力を頂いて授業を行った。補講予備日は２を検討する。

月15日、16日にあてた。

冬休みが明けた現在、心配していた新型インフルエン

その後、鹿児島県において従来の基準が変更されたことに伴い、12月16日付けでそれまでの学級閉鎖の基準にザを発症した学生数はかなり少なくなったが、今後とも拡大予防に努めて行きたい。

ついて１クラスの感染者数を２割以上の学生即ち８名以――工場見学旅行について
機械工学科４年

池野

工場見学旅行昂平

電気電子工学科４年

靏

修一

今回、「高専だより」に工場見学について書くことに今年の電気電子科の工場見学旅行先は、関西でした。

なりました。４年機械の池ポンです。まず、なぜこの人

担任の樫根先生はというと、新型インフルエンザで鹿児が書くのだろうと皆さん思われているので、その理由を島にお留守番…。一方、飛行機の中では、みんな大は説明しましょう。あれは、原稿の締切の４日前の材料力

しゃぎでした。代理の今村先生も大変そうでした。一時学の授業終了後、総務の提案で、「小田原先生の誕生日

間かけて大阪に到着し、バスでタコ飯センターへと移動

で決めよう」と言うことになり、案の定、先生の誕生日

し昼食をとりました。バスガイドさんは、容姿端麗では６月２日で２番目の自分に決定しました。普通の人間

元気な人でした!?!タコ飯は思っていたよりも美味でしは、ここで全てを投げ出すのに対し、自分は全てを受けた。そして、最初の三菱電機（株）神戸製作所に移動し入れ任務をまっとうすることにしました。

ました。ここでは、発電機やいろいろな種類の中央制御

さて、本題に戻りますが、４年機械の旅行先は、九州盤などが作られていました。中央制御盤の製作現場を見で、正直なんで九州なんだろうと思いながらも、バスガ学しましたが、部品が多く、受注から発注まで約五年かイドが割と美人だったので、テンションが上がりまし

かると聞いて驚きました。ホテルに着くと自由時間だった。はっきりいって、工場見学に行ったのは、３ヶ月前たので街を散策したりしました。やはり鹿児島より栄えなので、内容はほとんど覚えていませんが、１日目は、ていました。何に使ったかは忘れたけどあっという間に熊本のＹＡＭＡＨＡに行き、長崎の雲仙の旅館で温泉をお金がなくなりました…（笑）。二日目の午前は三菱重楽しみました。２日目は、長崎市内を自主研修し、三菱

工業

重工、Ｙ Ｋ Ｋに行きました。三菱重工の大きな旋盤に学しました。三菱重工業は、産業基盤という重要な役割

は、とてもおどろいたし、Ｙ Ｋ Ｋの塗装工程も設備がを担うポジションに位置づけられ、新造船、潜水機器、整っており、いい体験ができました。そして、長崎から宇宙機器などさまざまな分野で活躍している会社だそう

福岡に移動し、高級ホテルでみんなと熱い夜を過ごしまです。実際に船の製造現場を見学しましたが、スケールした。

の大きさに唖然としました。世界に誇れる会社だなと

神戸造船所、午後は阪急電鉄（株）正雀工場を見

３日目は、三菱化学、ＪＲ西日本に行きました。三菱

思いました。午後からの阪急電鉄は、車両の点検、塗装

はプラントで工場の周辺を見学しただけでしたが、色々風景を見学しました。従業員の人の眼差しはとても真な研究所があり、とても興味をもてる場所でした。ＪＲ剣でした。案内人の方が面白かったので楽しく見学する

西日本は生で新幹線の車両を見ることができたり、鹿児ことができました。夜は、数人で大阪城巡り。ホテルか島高専の先輩のお話を聞けたりして、とても勉強になりら歩いてすぐのところにありました。日本の三名城の一ました。４日目からは自主研修だったので、福岡の街につというだけあって、ものすごい貫禄がありました。三

くりだしてショッピングを楽しみました。初めて、天神

日目は、みんな寝不足で疲れているようでした。午前はに行きましたが、鹿児島と違い都会で、通りすぎる女のライオン（株）大阪工場を見学しました。ライオンは、

子もみんな可愛くてヤバかったです。素直に福岡に住み環境に優しい製品作りをしているそうです。工場の中でたくなりました。

は、柔軟剤と歯ブラシが作られていました。工場内に良こんな感じで、最初は乗り気ではなかった工場見学旅
行も終わってみれば、楽しい想い出になりました。もうい匂いが漂っていたのが印象的でした。午後からは、ダ
イハツ工業

すぐ就職活動が始まるので、工場見学を通して体験したことを参考にしていきたいです。
最後に旅費を出してくださったお父さん、お母さんあ
りがとう。

――

池田工場を見学しました。さまざまな車種

があり、とても興味をそそられました。中には未来系の乗り物もあって面白かったです。夜は、たこ焼きを食べオーストラリアへの工場見学旅行に行きました。やはり本場のたこ焼きはおいしさが半端

電子制御工学科４年

酒瀬川健人

なかったです。四日目は、日新電機本社工場を見学しました。落雷装置があり、実際に人形に落雷してもらいま

４年生で工場見学旅行があるため、どこに行くかにつした。ものすごい衝撃と音でした。昼からは、嵐山に行いてクラスでアンケートをとりました。その結果、海外

き、楽しく過ごせました。

と国内では海外が多い状況でしたので、クラスで話し合

どの企業の人も自分の仕事に誇りを持って作業していいを持ちました。そこで、「幅広い視野を持った技術者

たので素晴らしいなと思いました。この工場見学旅行での育成のため、海外の工場を体験し、将来の技術者としは、日頃体験することのできない貴重な体験をすることての目標や夢を考える。英語圏の場合、英会話を通じてができ、仲間との最高の思い出ができました。

自分の英語力を試すと共に、英語の必要性を再認識する。また、今後の学生生活にその経験を生かす。」といった理由で、工場見学旅行先をオーストラリアに決定いたしました。
オーストラリアでの工場見学旅行についてQ＆Aで報告
いたします。
一世一代の大ボケでしょうかね？
−−

なんでも空港でいきなりトラブルがあったそうです
ね？

酒瀬川

そうなんです、一人寝坊で来られなかったんですよ鹿児島空港に。集合時間は昼の２時という最高の時間だったんですけどね。結局日本でお留守番でした
よ、一世一代の大ボケでしょうかね？みんな戸惑ってましたけどね。
どっちでもOKみたいなルールになってましたよ——

飛行機は、だいぶ長旅だったようですね？

酒瀬川

そうですね、10時間以上ですからね。僕達の席は最後尾に固まってたんですよ、それでトイレがその後ろに男女ひとつずつ付いてたんですけど、クラスはほとんど男子だから、男性用にすごい並ぶんですよね。で、一人が空いている女性用に入ったら、もうその後は男性用でも女性用でもどっちでもO Kみたいな
ルールになってましたよ。
——

工場見学はどうでした？

酒瀬川

まず「ダイキン

オーストラリア」という空調製品を作っている工場を見学しました。住宅用から大型の施設用まであらゆる空調製品を作っているそうです。大きな製造機械を間近で見ることができました。
日本人は、オーストラリア人の３倍働くと聞き、誇らしく思いました。また「品川リフラクトリーズ

オーストラリア」という耐火物を作っている工場も見学しました。耐火物とはあまり聞きなれないですが、様々な産業を支えていて、その製造の過程を見られていい経験でした。また説明は英語と通訳という形で、自分なりに英語を解釈して通訳で答え合わせできるので、英語の向上心を刺激されました。

――なんだ、知ってんじゃん——

世界遺産はみましたか？

酒瀬川

あー、ブルーマウンテンなら何人かで見に行ってました。通称ブルマ組ですね。帰ったらブルマについて熱く語っていましたよ。
——

オペラハウスはみんな見たんですよね？20世紀を代表する近代建築物ですよね？あれも世界遺産ですよね？
設計者はデンマークの建築家、ヨーン・ウツソンですが、独創的な形状と構造設計の困難さなどにより工事は大幅に遅れ、1959年に着工したものの竣工は1973年だったそうですね。
あの構造はオレンジの皮から発想されたと言われており、また屋根は白とベージュ色のタイルが105万枚使わ——

海外での工場見学旅行はどうでしたか？

酒瀬川

オーストラリアの季節は初夏で、日本の桜といれているそうですね？船から見た時に反射で眩しくないえるジャカランダの紫色の神秘的な花が満開でした。

ようにするためですよね？また、シドニー港に突き出し

自主研修では現地の人に声をかけられて、一緒に写真た岬に位置し、貝殻やヨットの帆を思わせるシドニーのを撮ったりもしました。単語を並べてジェスチャーをオペラハウスの外観は、シドニー・ハーバーブリッジとすれば、大体の意思は伝わったように思います。聞きともに、シドニーを訪れる観光客の定番の撮影スポット

取り読み取りをもっと勉強して、異国の人ともコミュになっていますね？

ニケーションがとれるようになりたいと思いました。

酒瀬川

なんだ、知ってんじゃん。

今回海外の工場および都市を見学し、異文化に触れる

コアラやカンガルーは見ました？

ことが出来ました。国際的な感覚の一端がつかめたよ

——

酒瀬川

本場のコアラ、やっぱりかわいかったですね。

夜行性だから眠そうな表情とか、ふさふさなとことか。日本じゃあんなにたくさん見られませんからね。
最高でした！
カンガルーもよかったです。

― 10 ―

うに思います。この旅行に連れて行って下さった先生
方、友達、両親に感謝です。

工場見学旅行情報工学科４年

﨑田

謝“の一言に尽きます。企業の方々はもちろんのこと、
先生方、バスの運転手さん、添乗員さん、友達、家族、そしてヨドバシカメラの皆さん、これらの人々の協力

智文

あっての工場見学旅行だったのだと思います。皆様への思い出す度、懐旧、いやむしろ羨望の念に抱かれてし感謝の気持ちを大切にするためにも、本旅行で得たもの

まうのは僕の中であの経験がとてもよいものとなっていを胸に、一生懸命に、そして楽しく働く立派な人間になる証拠だと思うのです。あー、また行きたいな東京。

ることを志そうと思います。そしていつか、ヨドバシカ

平成21年、11月９日月曜日、僕達は工場見学旅行といメラのマッサージチェアを購入しようと思います。
最後になりますが、本工場見学旅行において、お世話

う高専生活の一大イベントの初日を迎えました。小雨の降る少し寒い日でしたね。そのとき差していた傘は高専になりました全ての方に心よりお礼申し上げます。

に置いていったのですが、未だに見つかりません。（外部の人の仕業でしょうね！けしからん！）そしていよいよ鹿児島空港から東京へと飛び立ったのです。テリト
リーが隼人町という僕にとって、都会デビューがいきな
り首都とは…。いかにも飛行機乗りなれてますよ的なやつらを尻目に僕の心はウキウキでした。バイバイ、鹿児島！
東京は、晴れていて安心しました。さて、これからが本番です。本旅行で見学させていただいたのは、NTTサ
イバーコミュニケーション総合研究所（Clarinetとかす
ばらしかったです！）、日立アドバンストデジタル（先輩の生の声を聞かせていただきました！）、日立製作所
ソフトウェア事業部（実際の職場を見学させていただきました！）、富士通川崎工場（SPARCとかありました！…
SPARCって何だっけ？）、NHKスタジオパーク（天地人見てました！それと大木アナ、ありがとうございました（笑）
）など、どちらも有名な会社です。
密度の濃い見学過程で、多様でかつ質の良い経験をさせていただきました。感銘を受けたのは、自然環境をいたわった技術開発を行うという姿勢をどの会社でもとられていたことです。説明の中で、そういった企業の方針や理念を知ることができましたし、また説明そのものを受けて、人に向かって分かりやすく話をする能力の重要性も考えさせられました。自分の将来を考える上で、これらの経験は良い刺激を与えてくれましたし、きっとこ
れからの人生で役に立つと思います。
さて、何といっても楽しかったのは４日目の自主研修ですよね。きっとみんながそう思っていると思います。
ネズミのいるテーマパークに研修にいきました、ええ研修にです。研修はとてもハードでした。フラフラになって、疲れきった僕を癒してくれたのが、秋葉原のメイ
ド喫…じゃなくてヨドバシカメラでした。２Fのフット
マッサージャーは足の疲労を全てさらってくれましたね。40分ほどしてすっかり元気になったので５Fのマッ
サージチェアのコーナーへ。全身の疲れをことごとくう
ばっていくあの機械に心までうばわれました（うまいですね）。
本旅行において、感想を述べさせていただくなら”感― 11 ―

ありがとうございました！

工場見学の感想
土木工学科４年

戸越誠也

僕たち土木工学科は、今回の工場見学旅行で主に４つの場所を見学しました。
まず、見学したのは黒部ダムです。黒部ダムは、日本
一大きいダムで、その大きさは想像以上のものでした。
今までにこんなに大きい構造物を見たことがなかったので、とても驚きました。ここでは、トロリーバスという電車のように電気で走る珍しいバスに乗ることができました。また、山の上には雪が積もっていて、鹿児島ではあまり触れることのできない雪に触れることができました。
次に見学したのは、琵琶湖総合管理所です。ここでは、職員の方に琵琶湖の治水・利水などについての説明を受けました。琵琶湖に治水の必要があることを初めて知りました。どのような方法で治水されているかを知れてよかったです。
そして、次に見学したのは、神戸と淡路島を結ぶ明石
海峡大橋です。明石海峡大橋は、世界最長の吊橋で、約４㎞もの長さがあります。見学する前に、実際に明石海峡大橋をバスに乗って渡りましたが、その長さには驚きました。見学では、橋の車道の下を実際に歩くことができました。これは、一生に一度できるかできないかくら
いのとても貴重な体験でした。世界最長の吊橋をつくる
ことのできる日本の技術者はすごいと思いました。
最後に見学したのは、淡路島の野島断層記念館です。
ここでは、阪神淡路大震災のときにできた地面のずれを見ることができました。あと、震度７の地震の揺れを体感しました。ここにきたことで地震の力のすごさを実感することができました。
今回の旅行は、移動時間が長く、とても疲れました。
だけど、宿泊したホテルは、どこもご飯がおいしくて、とてもよいところばかりでした。この工場見学旅行は、忘れることのできないとてもいい思い出になりました。
このことを、これからのことに役立てることができればいいと思いました。

― 12 ―

学生表彰について
学生主事

岡林

巧

学則の規定に基づく学生表彰の種類は、皆勤賞、精勤賞、功労賞、スポーツ賞、文化賞、善行賞
及び特別賞があります。これらの表彰の時期は、皆勤賞、精勤賞、功労賞に関しては卒業時か始業時に、スポーツ賞、文化賞、善行賞

学生表彰

その１

学生表彰

その２

及び特別賞に関しては適時行うことになっています。表彰のための推薦方法は、担任又は指導教員等の関係教職員が、推薦理由を付して文書により推薦することになっています。選考の方法は、学生委員会の議を経て、賞罰協議会で協議の上、校長が決定いたします。ただし、学則上問題のない学生については、
賞罰協議会の協議を省くことができます。また表彰の方
法は、表彰状を授与いたします。（学則：学生の表彰について抜粋）
これらの学生表彰規定に基づき平成21年11月26日（木）12時35分〜小会議室において、出席者：校長、学生主事、指導教員、学生課長、学生係長、学生係立会のもとで、『スポーツ賞』：【団体の部】（弓道部、ソフ
トテニス部、テニス部、サッカー部）、【個人の部】（テニス部）：田上康平君、内門裕紀君、（陸上競技部）：
中島佑太朗君、黒江拓也君、田崎力也君、松浦慎仁君、（水泳部）：西川央哲君、（弓道部）：宮内駿君、上野瑠衣さん、『文化賞』：【個人の部】（写真部）：木場
千草さんの４団体、10名が表１に示しますように校長から表彰を受けました。又、『特別賞』：平成21年度総合
学力調査成績優秀者として【総合得点各学科１位】（機械工学科）：今別府太樹君、（電気電子工学科）：リム・
キムスルン君、（電子制御工学科）：邉志切琢磨君、（情報工学科）：鶴貴宏君、（土木工学科）：長瀬碧君、【共通科目全学科１位】（電気電子工学科）：リム・キムスル

九州高専大会

陸上競技

ン君、【英語T O E I C全学生1位】（電気電子工学科）：リム・キムスルン君、【英語TOEIC一般学生1位】（電子制御工学科）：邉志切琢磨君らが表２に示しますように
校長から表彰を受けました。表彰を受けた学生はもとより、他の学生諸君も今後とも益々精進されて多くのことに挑戦し、願いを成就させてほしく思います。

全国高専大会― 13 ―

ソフトテニス競技

― 96
14 ―
―
―

表１

平成21年度学生表彰（スポーツ賞・文化賞）◎スポーツ賞
○団体の部
種

目

弓

道

大

会

名

成

績

第31回全国高等専門学校通信弓道大会

準

ソフトテニス部

第46回九州沖縄地区国立工業高等専門学校体育大会

優

勝

テ

部

第46回九州沖縄地区国立工業高等専門学校体育大会

優勝

サ ッ カ ー 部

第46回九州沖縄地区国立工業高等専門学校体育大会

優

勝

ニ

部
ス

優

勝

○個人の部
種
テ

目

ニ

ス

学年・氏名

大

会

名

成

績

部

個人シングルス（田上）
個人ダブルス

機械工学科５年
田上康平

電子制御工学科５年
内門

個人シングルス 優勝
第46回九州沖縄地区
国立工業高等専門学校体育大会

裕紀

個人ダブルス

優勝

個人ダブルス

優勝

陸 上 競 技 部
200m、400m

電子制御工学科５年

４×400mR

中島佑太朗

100m

電気電子工学科５年

４×400mR

黒江
田崎
松浦

勝

力也

優

勝

４×400ｍＲ

慎仁

部

800m

電子制御工学科１年

自由形
弓

優

100ｍ、200ｍ、400ｍ、

電子制御工学科３年

４×400mR
泳

国立工業高等専門学校体育大会

情報工学科４年

４×400mR

水拓也

第46回九州沖縄地区

西川

道

央哲

第46回九州沖縄地区
国立工業高等専門学校体育大会

部
電気電子工学科２年

個人戦

宮内

土木工学科３年

女子個人戦

上野

第31回全国高等専門学校通信駿

弓道大会
第39回西日本地区高等専門学校

瑠依

弓道大会

準

優

勝

優

勝

◎文化賞
種
写

目
真

学年・氏名

チャレンジ部門

表２

大

会

名

成

績

部
土木工学科３年
木場

かのや「ばら」と「海」

千草

フォトコンテスト2009

平成21年度 総合学力調査成績優秀者一覧

総合得点 各学科１位
学
科
氏
名
機 械 工 学 科
今別府 太 樹電気電子工学科
リム・キムスルン
電子制御工学科邉志切 琢 磨情 報 工 学 科
鶴貴 宏
土 木 工 学 科
長 瀬碧

共通科目 全学科１位
学
科
氏
名
電気電子工学科
リム・キムスルン
英語（TOEIC）１位
学
科
氏
名
電気電子工学科
リム・キムスルン
英語（TOEIC）一般学生１位
学科
氏
名
電子制御工学科邉志切 琢 磨― 15 ―

入選

高専ロボコン2009を振り返ってし我々は何かひとつ足りていない部分があったのだと思

メカトロニクス研究部長

る積み重ねが肝心なのではないでしょうか。ロボコンは機械工学科４年

松元

います。常日頃から知識や技術を磨き何事にもトライす
チームで動きます。この４年間でロボットをつくるうち

遼太にチームワーク、礼儀、知識、こだわり、技術力、根性

みなさんはロボコンをご存知でしょうか。たぶん知らなど様々な事を学びました。またこれらのいずれかが欠ない方はいらっしゃらないと思います。現在、ABU、大けていると納得するロボットは出来ないと思い知らされ学,高校と世界中にたくさんのロボコンがありますが、ました。

元祖ロボコンと言えば高専ロボコンです。私が高専を最後に、部長としてチームをまとめられたのか、ひと知ったのもロボコンをテレビで見たことがきっかけでつの目標に対してぐらつくことなく一途に進むことが出す。世間では「高専＝ロボコン」と認知されていても過来たのか、振り返ると頼りない部長だったと思います。

言ではないと思います。今回これを書くにあたり、部長

それでもめげずに一緒についてきてくれた部員たちに感として、またロボコンをしている立場から、今年度のロ謝です。また私たちが気持ちよくロボットをつくれるよ

ボコンを振り返りたいと思います。

うにサポートしていただいた教職員、後援会、保護者、はっきり言って今回のロボコンは、私が４年間携わっていて一番苦しいものでした。理由のひとつにルールがOBの方々にお礼申し上げます。来年もさらに精進してまいりますので、御声援よろしくお願いします。

例年になく難しかったからです。ロボコンは毎年ルールが変わります。レースだったり、得点形式、ガチンコバ
トルだったりとさまざまです。2009年度のルールは「ダンスバトル」ということで、２台の歩行ロボットが与えられたダンス課題をこなすフィギアスケート的なものでした。その中にはロボットがバク宙したり、１台のロボットがもう一台を持ち上げたりと人間がするのも困難
な課題があります。世間的にはロボットは歩いて当たり前と思われています。しかし実際につくるとなるととても難しいことです。ロボコンも時代のニーズに合わせてルールが変わります。歩行技術やダンスなどをルールに取り入れたのも、そういった高専生への期待の現われからだと思います。
また今年度は校舎改修とも重なり、工作機械を満足に使えない時期もありました。そんなこんなで、ロボットの完成も例年になく遅くれました。大会までに何度か先生方や保護者にお披露目会があるのですが、そこでロボットはダンスどころかピクリとも動かず、会場は“来年がんばれよ”というような空気で包まれていたことを覚えています。
しかしそんなことでへこたれるわけにはいきません。
１年生から５年生まで死に物狂いで製作し、九州大会ではBチームは準優勝、Aチームは本田特別賞という結果になりました。Bチームは全国大会にも出場し、九州大会
では挑戦することが出来なかったバク宙に挑戦。失敗はしたものの、全国大会で一番初めに大技を繰り出せました。
今回の結果が果たしてよかったのかと言われると決してそうではありません。私たちの目標はもっと高いものでした。しかし、蓋を開けてみると全国大会では全てのダンス課題を成功させるロボットや、自分たちが考えも付かないロボットばかりでした。そのようなチームに対― 16 ―

学生会長を務めて
電子制御工学科４年

米田は確かです。この経験を生かしていきたいです。そして
いつか、垂水市長になりたいです。

塁

こんにちは。今年度学生会長を務めさせていただいた
米田（メタ）です。早くも学生会長の任期を終えようとしています。うれしいです。
３年のとき学生会に入り、交通局の下っ端だった僕は高専祭を終えて何をすれば良いのか何も分かりませんでした。本当は、寮長になるはずだったんだけど…ま、いろいろあって学生会長になりました。前学生会長に何をすれば良いか聞

体育祭実行委員長

くと、「昼休みも放課後も学生会室にいるようにする。

電気電子工学科４年

園畑浩樹

大変だけどそれが一番の仕事。」と教えてもらい、昼休
みと放課後は必ず学生会室に行きました。まだその頃は「大変じゃないじゃん！！」と思っていました。

今年の体育祭は「去年の反省点を改善する」を目標に４月から取り組んできました。正直最初は余裕かななん

学生会長になるときに「学校を花でいっぱいにする」て考えていたものの、いろんな問題とぶつかり、自分のと言ったので、ひまわりを植えました。毎朝の水撒きが無力さを感じて実行委員や教職員の先生方、周りの人々

楽しく、日々成長していくひまわりを見ているとかわいに多くの迷惑をかけてしまいました。

くて元気をもらいました。

特にインフルエンザには頭を悩まされました。学級閉

都城高専の留学生が闘病していると新聞記事を見て学鎖などによって本番までの少ない時間を削られ、これは生会で募金をしました。朝は正門で、昼は売店前で募金

もうどうしょうもないかなと考えていたとき学生からのをしました。休日はサティで募金をさせていただきまし熱い声が聞こえて、先生方と交渉してなるべく時間をた。ご協力ありがとうございました。そのお金は都城親作ってもらいました。

善大会のときに渡しました。

体育祭は基本的に学生が主体となって行うイベントでその他に、前期クラスマッチや車両登録、挨拶運動など前期は忙しい毎日を送りました。

すが、自分を支えてくれた体育祭実行委員、何事にも学生の意見を尊重してくださった先生方、高専祭前に学校そして後期。高専祭が終わり、実行委員、学生会が一を綺麗にしてくださった保護者の方々、他にもいろんな段落つくと、放課後一人の学生会室が始まりました。外方の協力があったことを忘れないでほしいいです。そしはすぐに暗くなり、一人ぼっちで、レポートや宿題、一て本当に感謝の一言です。

人でマリオカートをした時もありました。その頃が一番キツかったです。

実行委員長を通して自分自身で一番感じたことは、人の上にたつ難しさでした。多分四年生の中にも感じた人

テストが終わると学生総会、来年度の学生会長選挙、がいるのじゃないでしょうか？責任の重さはもちろん、

隼人駅清掃、冬休み明けには、後期クラスマッチ、リー

指導力や先の先まで見通して動く計画性がなかったなとダー研修などなど…今、書いてみるといろんな事をして反省しています。

きました。

最後に来年の体育祭を作っていく三年生へ、全力で頑

いろんな事をして、いろんな人と話し、いろんな事を張ってほしいです。四年生での体育祭はとても楽しく一

考えた一年でした。いろいろ大変で辞めたいと何度も生忘れられないものになると思います。悔いの残らない

思っていました。でも今はこの機会をくれた北薗先生にように。

感謝しています。学生会役員のみんなもありがとう!!迷惑ばかりかけたと思います。そして、学生主事の岡林先一、

生は学生の目線で物事を考えて下さいました。本当にあ違う感じだと思うけど、四年生の言うことしっかり聞い

りがとうございました。樫根先生も学校の美化やいろいて四年生を立てて下さい。

二年生へ、来年はまた一つ学年が上がり今年とはろなアドバイスありがとうございました。濱川先生は口だけの人ではなく、一緒に活動してくださいました。山

体育祭は永久に不滅です!!!

田先生は、鹿児島高専の大きな問題のひとつである通学

もう雨ふらないように…

指導や自転車の盗難などの事をしていただきました。
この一年間とても濃い一年でした。正直、ダメな学生会長だったと思います。でも、自分のプラスになったの― 17 ―

文化祭を終えて30分繰り上げるという事態もありましたが、準備から片付けまで、異例の早さで終えることができました。これも実行委員の頑張りのおかげです。本年度の実行委

文化祭実行委員長
情報工学科４年

黒瀬

員は、その殆どが昨年からのメンバーだったので、僕が修吾突っ立っていてもテキパキ仕事をこなしてくれました。

この原稿を書いている（2009年12月頃です）ちょうど

みんな本当にありがとう。偉そうにしているだけで、皆一年程前、僕は、「来年度学生会長になろう！」と思っに任せっきりでした。ごめんなさい。教職員の方々、ごていました。公約はなんにしようかな〜と悩んでいた矢

協力本当にありがとうございました。学生が楽しいと思先、前任者の先輩から文化祭実行委員長に指名されまし

えたなら、それだけで文化祭は大成功です！

た。実行委員長を引き受けるのであれば、学生会長との最後に、本年度の高専祭期間中は、非常に濃密な時間兼任はできない…そしてなにより、楽しみにしていた応を過ごすことができました。しかし、新喜劇がダメに援団をする訳にはいかない。引き受けるかどうか真剣になってからは、無難に終わらそうという意識が強くなっ悩みましたが、同学年の実行委員や学生主事補の先生方てしまい、結果、味気ない文化祭となってしまいましと相談した結果、せっかく指名されたのだからと、引きた。それが、一番の心残りです。この反省を生かし、後受けることに決めました。

任者には、少し手荒でも面白みのある文化祭を目指して僕は、２年生の頃から文化祭実行委員として活動してほしいと思います。

いましたが、いざ実行委員長をするとなると、最初の頃
は右も左もわからず、手探りで仕事にあたっていました。本番で問題を起こす人がいたらどう責任取ろう…とか、そんなことばかり考えていて、不安で息苦しい毎日だったように思います。でも、一度引き受けたからには、最後までやるぞ！という思いでなんとか頑張りました。
まず、「実行委員長なら、文化祭のすべてを知っていなくては！」と思い、前任者であり、今年は副実行委員長を務めて頂いた蔵元さんをはじめとする、実行委員の先輩方にあっちもこっちも聞き、文化祭の資料すべてに目を通すことから始めました。そうすることで、何とな
く、実行委員長のすべきことが見えてきたように感じました。そして次に、「何か例年にないおもしろいことをやろう！」と思いました。そんな折、「吉本新喜劇が50円であなたの町に！」というWebサイトを見つけて、これだ！！と思い応募しました。これは、残念ながら抽選で落選しましたが、実現していれば大盛況だったのではないでしょうか。
そうこうしている内に、文化祭本番がもうすぐそこに来ていました。新喜劇以外は順調だったのですが、文化祭まであと５日と迫ったころ、パンフレットの適切でない表現を先生方に指摘されました。すでに、パンフレッ
トは2000部刷り終わっていたのですが…高専の品位のた
めにと、この不適切な部分をすべてシールで貼り直すことにしました。僕が厳正なチェックを行っていればこんな事態にはならなかったのですが…その際は実行委員、教職員の方々に多大なるご迷惑をかけてしまいました。
申し訳ありません。
そんなトラブルも解決し、迎えた文化祭当日、一日中
あっちに行ったりこっちにいったりしていると、本当にあっという間に終わってしまいました。途中、全日程を― 18 ―

志学寮・雑感Ⅱした。ここでは、教務委員会及び学生委員会のご協力を

南金山裕弘

この３ヶ月間、ほとんどインフルエンザに振り回され寮務主事仰ぐことで、何とか対応することが出来ました。
た感が強いのですが、幸いなことに、学寮での感染者は夏休みが終わり、10月１日から後学期が始まりまし最大でも20余名、ここ最近では１桁の人数でしかありまた。

せん。発熱の早い段階で対応し、保護者への連絡、ある

本来は、授業開始前日の９月30日（水）が開寮日でした

いは病院への搬送など、学生支援係（寮務）や毎日の当が、当日は平日だったため、保護者による荷物搬入を考直の先生方のお陰で学寮での感染拡大が無かったことに慮して９月27日（日）に特別出勤しました。事前連絡がとても感謝しております。
今、この文章を書いているのは、12月25日（金）で行き届いていなかったのか、思ったほどの混雑もなく、す。明日、午前11時には閉寮します。年末・年始、しば無事に学寮の後学期が始まりました。
開寮するや否や、インフルエンザ関連の報告が入り、

らくはのんびり出来ます。明けて１月６日（水）の午前

夏休みの終わり近くでの感染者が数名居たとのことでし

10時に開寮です。寮生全員が元気に戻って来てくれるこた。しかし、これはあくまでも序章で、１週間も経つととを期待しています。しかしながら、この時期、各地か

早速、１クラスが学級閉鎖となりました。これは体育祭

ら親類、知人、友人が訪れ、またいろいろな所に出掛けの応援団の練習で広がったようで、応援団の練習やヤグて行くことでしょう。そこでまた、インフルエンザに感ラ絵作業を制限することで何とか拡大を防ぐことが出来染し、それと共に学寮に戻って来ることを考えると、心ました。また学寮では、学級閉鎖となったクラス全員を配でなりません。「来年の話をすると、鬼が笑う」と言帰省させましたが、幸いなことに離島を含む遠隔地出身

いますが、例え笑われても、先を予測し、その対応を考

者に感染者が居なかったため、それぞれ自宅や親類宅へ

えておかなければなりません。少なくとも、学寮でのイ

一時帰省してもらうことが出来ました。

ンフルエンザ感染拡大だけは避けなければならない、最11月に入ると、インフルエンザ感染者が多数出始め、重要項目です。

初旬に２クラス、終わり近くに立て続けに４クラスの学

ちょうど１年前、最終登校日のLHR直前に校長に呼ば

級閉鎖となりました。この頃になると、遠隔地出身者でれて、寮務主事の打診を受けた時には、こんなに忙しい

インフルエンザ感染する寮生も出て来て、帰省させるこ１年になるとは予想していませんでした。まだまだ、やとも出来ず、また保護者も迎えに来ることが出来ない状らなければならない項目が山積みです。

況が発生しました。しかも、医者からタミフルを処方されたため、服用後48時間の完全監視体制を取らねばならず、また感染拡大を防ぐためには学寮内に寝起きさせることも出来ないため、本校の教職員宿舎にて特別に当直を当てて対応することとなりました。もちろん、１日３回の食事についても学寮食堂から宿舎まで運ぶこととし、タミフルを完全に服用し終わるまでの５日間、担任の先生をはじめ、学生支援係（寮務）、寮務委員会で対応しました。時には、当直者の都合がつかずに、学生主事にまで応援を頂きました。本来の当直もある中、インフルエンザ感染は突然のことなので、特別な当直者を事前に割り振ることも出来ず、その人員確保は大変でした。
12月に入り、鹿児島県教育委員会などのインフルエン
ザに対する指導指針を参考に、学級閉鎖等の基準をクラス定員の１割から２割に変更しましたが、それでもその１週間後には、また１クラスが学級閉鎖となりました。
特に、この時期は後学期中間試験がありましたので、成績評価や学級閉鎖クラスの補講など、教務上も大変な状態でした。このような状況の中、学年末の補講日を確保するため、急遽、12月末の授業延長が決まり、延長分の当直者の確保や学寮食堂の対応など、その手配に大変で― 19 ―

専攻科で養成する技術者像とカリキュラム
専攻科長

原田

技術者教育認定機構）から国際的に通用する技術者教育
プログラムとして認定を受けています。専攻科生は、
J A B E E認定技術者教育プログラムの履修生です。従って、専攻科で養成する技術者像は、JABEE認定技術者教治行

育プログラム「環境創造工学」で養成する技術者像と合

前回の61号では、進路の参考にしてもらうために、専わせたものになります。

攻科の特長を、経済性、求人倍率の高さ、大学院進学やすなわち、本校の専攻科で養成する技術者像は、機修習技術者および技術士補の資格取得の有利性の面か

械・電子システム工学専攻、電気情報システム工学専攻

ら、説明をしました。

および土木工学専攻において、本科で修得した専門分野

今回は、「本校の専攻科で養成する技術者像」を平成の技術および知識を深め、さらに複合領域に対応できる

20年12月24日に文部科学省の中央教育審議会が報告したために、人間の社会活動が環境に及ぼす影響を学んで，「高等専門学校教育の充実について−ものづくり技術力

専門分野及びその他の分野の知識と結びつけることにの継承・発展とイノベーションの創出を目指して−（答よって，地球環境及び生態系に極力影響を与えない（リ申）」に基づいて説明をしたいと思います。その後、そサイクル，ローエミッション，エコロジー），環境に配の技術者を養成するために専攻科で用意しているカリ

慮したものづくりができる技術者です。

キュラムについて説明します。
学校教育法では、専攻科の目的を次のように規定して⑶

技術者を養成する本校の専攻科のカリキュラム
このような技術者を養成するためには、カリキュラム

います。
「高等専門学校を卒業した者等に対して、精深な程度には，①人文科学・社会科学・外国語系，②数学・自然科

おいて、特別の事項を教授し、その研究を指導するこ学・情報技術系，③基礎工学，④専門工学の科目群で構と。」

成されています。特に、複合領域に対応できるために、

しかし、わかりにくいので、前述の（答申）では具体「基礎工学」と「専門工学」の科目には，次のような特的にどのような技術者を養成するかについて次のように色があります。

表して、専攻科の目的を説明しています。

(a)

⑴

(b)

環境に配慮する能力を身に付けるための環境に関する共通科目をコア科目として必修化しています。
専攻科で養成する技術者像

自らの関心または必要性に応じて専攻分野以外の専攻科は本科における教育の基礎の上に立って、特定科目を履修するために，専攻分野以外の専門共通科目の専門領域におけるより高度の知識・素養を使いこなすを指定してその中から１科目以上修得することを義務ことによって理解の程度を深化させ、複合領域に対応で付けています。

きる幅広い視野を身に着け、高い課題設定・解決能力を備えた実践的・創造的技術者を育成する。
もっと具体的に説明すれば、本科で受けた基礎教育の上に身に付けた高度な専門技術は、専攻科修了後に企業に就職し、企画、研究開発、設計などの業務にかかわる場合に有利であるが、多くの場合は、自分の専門の知識や技術のみでは十分に仕事ができない。そこで、自分の専門以外の基礎的知識も身に付け、複眼的視野を持ち課
題の解決に応用力を備えた実践的・創造的技術者を育成するということです。
さらに、（答申）では、各高等専門学校においては、それぞれの学校の個性・特色に応じて専攻科で養成する
人物像を明確にした上で教育の充実を図っていくことが重要であると書かれています。
⑵

本校の専攻科で養成する技術者像
そこで、本校の専攻科教育で養成する技術者像について説明をします。前回の61号で説明したように本校の技術者教育プログラム「環境創造工学」は、JABEE（日本― 20 ―

(c)専攻科説明会

各自の専門分野の知識と（a）と（b）の知識を結びつけて問題を解決する能力を身につけさせるための科目（環境創造工学プロジェクト）を必修化していま

専攻科長

原田

治行

す。
今回は、進路を考えている４年生対象に専攻科の説明「基礎工学」と「専門工学」のカリキュラム構成を図会を開催した様子について紹介します。

１に示します。

説明会は、後期中間テスト最終日の12月４日（金）に

このように、専攻科２年間の教育は、本科５年間の工開催しました。機械・電子システム工学専攻については学の基礎教育の上に立って、７年間の一貫教育に基づい

田畑専攻長が、電気情報システム工学専攻については今て技術者の養成を行なっています。あなたも、専攻科に村専攻長が、土木工学専攻については堤専攻長が行いま進学して、複眼的視野を持った課題の解決に応用力をした。各学科からの参加者は、機械工学科11名、電子制持った実践的・創造的技術者を目指しませんか。

御工学科10名、電気電子工学科13名、情報工学科19名、土木工学科６名、合計59名の参加がありました。
参加者の中には、専攻科入学希望者、大学編入学希望者、進学先を決めかねている学生、就職希望者や、就職か進学か決めかねている学生がおり、活発な質疑応答があり有意義なものとなりました。説明会の様子を写真１から３に示します。説明会の後、アンケートに答えてもらいましたので、主な内容を以下に紹介します。
まず、説明会を聞いた後の、気持ちを尋ねました。その結果を表１に示します。現在、34名の学生が専攻科に進学を希望していますが、まだ、20名の学生が進路について迷っているようです。
次に、教員からみて専攻科教育が魅力的と思う項目を５つあげて、その中から参加者が魅力的と思う項目を複数選んでもらいました。その結果を表２に示します。
一番多かったのが、③番の「学士の資格を習得するまでの費用が大学に編入学するより大幅に安いこと」でした。次に、⑤番の「大学院への進学のしやすさ」、①番の「本科の教育の延長線上にある専攻科の教育」、④番の「特別研究を行うことで、研究能力や表現力およびコ
ミュニケーション能力が身に付く」、一番少なかったのが②番の「TOEICに関して英語力が身に付く」でした。
また、自由記述で、国立大学編入のほうが魅力的と思っている場合について、その理由を書いてもらいました。
一番多かった内容は、５年間同じ環境で勉強したので、新たな環境で勉強し、新たな交友関係を築き大学生活を送りたいというものでした。このことを一番大切に思っている人には、専攻科は魅力がないのかも知れませんが、スキルアップ（技術に関する知識、技術、経験、資格などを習得・取得する）や、キャリアアップ（スキルアップの結果、よい職業について、よい待遇につく）
を一番に考えている人には、専攻科は魅力的と思います。専攻科に進学して、スキルアップしてキャリアアッ
プにチャレンジしてみませんか。

― 21 ―

表１．今日の説明会を聞いて、今の気持ちを聞かせてください。
項目：今日の説明会を聞いて、今の気持ちを聞かせてください。

人数①専攻科進学希望であったが、益々、専攻科に進学したくなった。

３０②大学に編入学希望であったが、益々、大学に編入学したくなった。

１③大学に編入学希望であったが、専攻科に進学したくなった。

４④専攻科進学希望であったが、大学に編入学したくなった。

０
写真１．機械・電子システム工学専攻説明会の様子⑤就職希望であったが、専攻科に進学したくなった。

０⑥就職希望であったが、益々、就職したくなった。

１⑦まだ、進路について迷っている。

２０

⑧その他

１

⑨無回答

２
合

計

５９

表２．あなたが専攻科教育に対して魅力的と思っている
内容を、下記の項目から選んでください。
（複数選択可）項目：あなたが専攻科教育に対して魅力的と思っている内容を、下記の項目から選んでください。（複
数選択可）

人数

①多くの大学が、高専からの編入学生の数が少ない
ので、高専からの編入学生用のカリキュラムを用意していないところが多いが、専攻科は本科の実験実習を基にした教育の延長であり、専門をさらに深められるので、企業から高い評価を受けている。

２７②エンジニアとして企業が要求しているT O E I Cの点数は600点ぐらいである。専攻科の修了要件は
T O E I C400点相当であるので、もう少し頑張れば、600点をクリアできる。

８③大学編入学と比べて教育費が非常に安い。「学士」の資格を取得するまでには、大学編入学よりも約80万円安い。

４３④特別研究では、指導教員からマンツーマンで２年間指導を受けて、ひとりで論文をまとめて学会で発表することを義務付けられているので、表現力やコ
ミュニケーション力がつく。大学では、４年生から１年間で卒業論文を書くが、複数で研究する場合が多く、また、ほとんどの大学で、学会での発表が義務づけられていない。

２０⑤国立大学の卒業生の約70〜80％が大学院に進学する。自分の希望する研究室に入るためには、クラスの学生と競争しなければならないが、専攻科生のほとんどが推薦で大学院に入学している（東大、名古屋、九大、北陸先端、豊橋、長岡技科大等）。特に、専攻科生特別推薦枠があるので、希望する研究室に入りやすい。

３４⑥その他（自由記述）

写真２．電気情報システム工学専攻説明会の様子

写真３．土木工学専攻説明会の様子

２― 22 ―

機械・電子システム工学専攻修了生に贈る言葉
機械・電子システム工学専攻長

田畑

贈る言葉
電気情報システム工学専攻長

隆英

今村

成明

電気情報システム工学専攻の修了生の皆さん、修了お

機械・電子システム工学専攻を修了し、技術者として巣立っていく皆さん、修了おめでとうございます。まめでとうございます。また、保護者の皆様、ご子息の修了、心よりお祝い申し上げます。
本科１年生からの７年間、４年次からの編入生は本科

た、保護者各位のお喜びもいかばかりかと存じ、改めて４年生からの４年間は、長いようで短く、あっという間お祝い申し上げます。
さて、専攻科課程を修了し、学士および修習技術者とだったと思います。また、専攻科に進学してからは、ほしての資格も取得し、実践的技術者としての素養は十分

ぼ研究漬けの毎日で、思うような研究結果が出ず悩んだ

身についたことと思います。今後も一層の勉学と実務経こと、実験がうまくいって興奮したこと、それに場合に験を積み、自分のおかれた立場で自信をもって全力を尽

よっては理不尽なことで叱られたこと、その他、様々なくして奮闘して下さい。修了生の皆さんが巣立っていく事があったかと思います。専攻科修了後は、皆さん、そ社会情勢は、不況によるデフレスパイラルの一歩手前とれぞれの大学院へ進学することになりますが、大学院へも言われており、決して楽観視できません。しかし、鹿行っても、そして社会に出ても活躍してくれることを期

児島高専専攻科で学んだことを糧として、大いに活躍

待し、一言だけ贈りたいと思います。

し、社会に貢献してもらいたいと思います。そして、な

それは「叱られているうちが華」ということです。叱により何事に対しても実践してみることが大切です。

られることは誰しも嬉しくはないですが、叱ってくれる

そのためにも、ぜひ、「体も健康、心も健康」でありということは、その人にまだ成長の見込みがあるからだ

続けて下さい。健康でなくなったとき、会社の待遇はととか、大切に思っているからだとよく言われます。私もても冷たいものであり、健全な生活を送るためにも、元親から「あなたを大事に思ってなければ、叱らないよ」

気であることが肝要です。また、心も健康でなければな（鹿児島弁風に）とよく言われました。叱られる度にりません。社会生活はとても厳しいものであり、時に「うるさいな」くらいにしか思っていませんでしたが、は、とても強いストレスにさらされることがあるもので社会人になってから、そして結婚し子供が出来てからす。ぜひ、仕事とプライベートでの気持ちの切り替えをは、親の言っていたことが分かる気がします。叱られる

意識して行うことと、何らかの心のよりどころを見つけことは大変有難いことだと思います。
また、叱られることにより、今度はこうしようとか、ることに心掛けて下さい。
ここで、現代の多忙で効率重視の世の中でも、決してああしようとか考えるものです。最近聞いた話で「考え忘れて欲しくないことがあります。それは、「相手の立ることで成長する」、「理不尽な経験をしないと成長し場になって考えてみること」および「感謝の気持ち」でない」というのがありました。それがたとえ理不尽なこあろうと思います。例えば、製品を設計する際、それをとであっても、叱られ、考えることが自分の成長の糧に使用する人のこと、メンテナンスを行う人のこと、そしなると思います。叱られた当初は、反発したくなったて、廃棄された後に処分を行う人のことを考えれば、さり、気分が落ち込んだり、嫌な気分になりますが、それらによい製品ができるものと思います。また、今の自分を前向きに捉え、自分の成長に生かして下さい。

があるのは、保護者をはじめとする周りの人たちに育て

ただし、あまりがんばりすぎると心の病にかかってしてもらったおかげだということを忘れないで下さい。今

まいますので、心の病には気を付けて下さい。何も問題

後、今まで当たり前のように思っていたことが、実は多のない職場はほとんどなく、どこに行っても何かしら悩くの人たちに支えられていたことを実感する機会が多く

みや不満を抱えるものです。そこで大事になるのは、悩なるものと思います。ぜひ、感謝する気持ちを忘れず

みや不満の解消方法だと思います。友達に愚痴をこぼしに、大いに活躍し、社会に貢献してもらいたいと思いまたり、趣味に没頭したり、何も考えない時間を作ったりす。

（寝てるときぐらいか…）と何でも良いので、悩みや不皆さんが、「こんな製品をつくりました。見て下さ

満の解消方法を持って下さい。
最後に、心と体の健康には気をつけ、また元気な姿をい。」と来校してくれる日を楽しみにしています。最後に、「切実さが高まりを産む。」を餞に贈る言葉とした

見せて下さい。

いと思います。

― 23 ―

贈る言葉
土木工学専攻長堤隆

まずは４名の土木工学専攻修了生に修了おめでとうご
ざいます、と申し上げます。学会等での研究成果の発表、TOEIC400点クリア、大学評価・学位授与機構の審査に加え皆さんは全員カナダあるいはタイでの海外イン
ターンシップに参加しました。大学卒業生に比べて超えるべきハードルの数が多く忙しい毎日だったと思いますが、それだけエンジニアとしてゆるぎない実力を培ってきたものと思います。どうぞ自信をもって社会に飛び出していって欲しいと思っております。
今さら私が言うまでもないことですが、学校での生活と社会人としての生活は大きく異なります。学校では勉強するだけ、つまり努力するだけで先生から褒められ成績もあがり評価されてきました。しかしながら、社会人は大した努力もしてないのに評価されたり、逆に一所懸
命頑張っても評価されなかったり、といったことがよく生じます。評価されなければ悲しいし、過大な評価を受ければ周囲の人の妬みをかったりもする。ですから、評価を気にするよりも「いま何をすべきか」と素直な気持
ちで事に取り組むことが大切と考えます。松下電器(現パナソニック)創業者松下幸之助氏はこう仰ってます。
「逆境もよし順境もよし。要はその与えられた境涯を素直に生き抜くことである。素直さを失ったとき、逆境は卑屈を生み、順境は自惚れを生む。」
また、皆さんは希望に燃えて就職したにもかかわらず、配属先は皆さんの希望とおおよそかけ離れたところであるかもしれません。意見が分かれるところかもしれませんが、私は「とりあえず2、 3年頑張ってみれば」とアドバイスします。というのも、その部署でしかつけることができない技術力というものがあるからです。マイナーな分野であれば競争相手も少なく逆にその分野のオーソリティーになれるチャンスもあります。
７年間過ごした本校は皆さんにとって心の故郷であります。心が疲れたとき、そうでないときでも指導教員の先生や専攻長であり４、５年担任としてお世話させていただいた私のところに是非顔を見せてください。我々はいつでも皆さんを歓迎します。

― 24 ―

障害（病気）と偏見
学生何でも相談室長

松田

いが、彼はＡＤＨＤだったのではないか、いや、アスペルガー症候群だったのではないかと推測する人もいる。
同様の例でよく名前が挙がるのは、アインシュタイン

信彦

や、ウォルト・ディズニー、アンデルセン…最近ではビ

今年度に入り、様々なメンタルヘルスや学生相談に関ル・ゲイツなどだろう。こうなるとどこまでが本当なのする研修会に出る機会に恵まれたが、その場でよその高か、話半分に聞く必要があるが、大事なことは、そうい専の教員と話をすることも多い。そのとき、必ずといっう学生に対し、偏見をもつことなく周りが接して、本人て良いほど話題になることが、発達障害の問題である。

の能力や個性を引き出すことが重要となってくる。法律

発達障害というのは、さまざまなパターンがあるのやシステムなど、いくら支援体制を整えても、周囲ので、一言で説明することはできないが、よく耳にするの人々の理解なくしては、支援は不可能である。

は「アスペルガー症候群」や「ＡＤＨＤ」であろう。こその学生の（人とはちょっと違う）特徴を、障害とす

れらの問題の一つに、はっきりとした診断が難しいこと

るのではなく、まずは個性として認識することが、法律が挙げられる。いわゆる身体障害の場合は、客観的に認よりもシステムよりも、何よりも最大の支援なのではな

識しやすく、サポートもしやすい。しかし発達障害の場

いだろうか。その意味では発達障害と呼ぶこと自体、私合、いわゆる境界域（グレーゾーン）の部分が広く、専は好ましいとは思わない。
「障害」という言葉は障害を門家でも意見の分かれることも珍しくない。専門家でも持っていない（と思い込んでいる）人々から見たレッテ

そういう状態なので、なかなか一般の我々には、特に当ルにすぎないからだが、今は適当な呼び方がないので、事者でないかぎり、切実な問題としては認識されにくやむを得ずこの言葉を使う。
ところで、私は相談室長のかたわら、普段は国語を教い。これまでは、そうかも知れぬと思っても、見て見ぬえているのであるが、１年の教科書に高村光太郎というふりをしてきたのが実状なのかもしれない。
だが、ここにきてようやく、こういう問題から目をそ詩人が出ている。ご存知の方も多いだろうが、彼の妻、らさずに、教育の現場でも積極的に受け入れ、対応する智恵子は光太郎と結婚後、当時の呼び名で精神分裂病

よう、国は「発達障害者支援法」を施行した。平成17年（現在でいう統合失調症）を発病する。結果、彼女は長４月１日付けで、文部科学省・厚生労働省の事務次官のい闘病の末、いわゆる精神病院に入院したまま亡くなる

連名で、各都道府県・市町村の首長、各大学の学長、各（直接の死因は、粟粒性肺結核）。統合失調症は、幻高専の校長、そして各教育委員会の教育長に対して、発覚・幻聴などがあり、智恵子もそうであったことは、彼

達障害を持つ学生には、その障害の状態に応じ、十分なの残した詩にも、明確に表現されている。時に光太郎自教育を受けられるよう、適切な教育的支援、支援体制の身のことが分からなくなってしまうこともあり、壮絶な整備、その他の必要な措置を講じ、また、大学及び高等

闘病（看病）の生活であったことは、彼の残した文章か

専門学校は、適切な教育上の配慮をすることを通達しらも伝わってくる。しかし、彼の智恵子に対する愛情はた。これにより、確かに発達障害のある学生への支援は深く、そのように精神に変調をきたす智恵子に対し、彼広がっていき、一般の理解も深まったように見える。

女の病気を「宿命的に持っていた精神上の素質」と、非しかし、本当の課題はもうひとつ別のところにあるの

常にポジティブに表現する（「智恵子の半生」）。

ではないかと考える。それは、そのような学生に対する現在のように、医療もすすみ、精神的な面における障偏見である。一般に発達障害の中でも、ＡＤＨＤやアス

害や病気についても、以前より認識が深まり、法的にもペルガー症候群などは、学習困難を伴わないケースが多システム的にも支援体制が整いつつある現代でも、まだく、高専や大学などの高等教育機関には、実は多くのそ

まだ、発達障害や精神疾患についての偏見は消えていなのような学生が在籍している。また先ほど述べた、いわい。しかし、今から70年も前に、智恵子の心の病気を彼ゆる境界域の学生も含めれば、その数はさらに多くなる

女の「素質」と言った光太郎の言葉は、我々に対し、そだろう。そのような学生の中には、素晴らしい才能を秘のような偏見を持つことの無意味さと、今、我々に何がめている場合もある反面、例えば周りの人間とうまくコ必要なのかを明確に示しているように思うのである。

ミュニケーションが取れない、あるいは、他人の気持ち

今後、発達障害や精神疾患の人に出会うこともあるだを上手に察することができないなど、様々な特有の症状

ろう。しかし、そこに偏見の目を向けるのではなく、から、周囲の人間となじめず、場合によってはイジメや「宿命的に持っていた精神上の素質」つまりは「個性」

仲間はずれなどのトラブルに発展したり、変わり者だととして、積極的に受け入れることが必要となろう。学校

偏見の目で見られることは珍しくない。

においては、本人の個性を尊重し、可能な限りの支援を

ただ、一方でこのような学生は、興味のある分野におしていかなくてはならないし、家族や友人を含め周囲のいて、非常に素晴らしい能力を発揮することもある。例

人間は、暖かく見守っていく必要があるだろう。そうす

えばエジソンが幼少時は、変わり者だと思われていたエることで、はじめて支援ということが可能になるのではピソードは有名である。今となっては確認のしようがなないだろうか。

― 25 ―

文学と工学の交錯
一般教育科文系

松田

現代正義論論争に対するスコット
ランド啓蒙思想からの提言

信彦

一般教育科文系

私の研究分野は、日本文学であるが、いわば文学研究中村隆文の中でも基礎的な文献学的研究がその中心であった。対

中世の神学からはなれ、人間の知性・理性によってい

象は『日本書紀』という奈良時代の歴史書であるが、文かに法・規範の正当性が理解可能であるか、と問われは学の立場から、書いてあるもの（文字）に忠実に、正確じめたのは、およそ16世紀後半であったといってもよいに作品を読み解くこと…ごく簡単に言えばそういう学問であろう。とりわけ、イギリスのトマス・ホッブズやである。特に私は、作品の内容というよりは、文字（表ジョン・ロックなどを代表とするイングランド型の社会記）を通して、その作品がどのように作られたのか…つ契約論は、「合理的な人間であるならば、どのような合まり成立と編纂ということがテーマである。

意を結ぶか」というテーマのもと、国家と市民との関係

日本書紀は全部で30巻から成っているが、その成立（といってもそれは実質上、国王と貴族もしくはジェンが720年ということと、舎人親王が編纂事業の責任者でトリとの関係であったが）について独自的な議論を展開あったこと以外、具体的な編纂の実情が現在でもよく分しているのであるが、それはいずれも、社会的正義が合からないのである。従来から、その30巻を一人の人間が理的なものとして正当化されうる条件を論じているもの

編纂したものか、複数の人たちの手によるものなのか、といえる。

その人はどのような人なのかよく分かっていないのであ

もっとも、社会契約論の難点として、⑴今を生きるる。それを解明するには、各巻の文章や文字遣いを丁寧

我々は実際に契約などしておらず、それゆえ、現行法のに調べ、分析し、その特徴やクセを見ていくしかない。

正当性を立証する契約論的事実がないこと、そして、⑵しかし、細かなことは省くが、現在でもまだ私の納得で契約論においては、合意形成の場に立つことさえできな

きる説は世に出ていない。

い社会的弱者を見過ごしがちであること、の二点が挙げところで、本校のような、いわゆる理工系の学校といられてきた。こうした難点を踏まえ、18〜19世紀には

うのは、多くの文学研究者には、あまり居心地のいいと

ジェレミー・ベンサムやジョン・スチュアート・ミルな

ころではないらしいが、私にとっては非常に刺激的な職

どの功利主義者が台頭し、その影響を受けた論者（法哲場である。世間話ひとつとっても、文系の人間とは発想

学では主に「法実証主義者」と呼ばれる人たち）が社会が違う。まして研究方法などは、文学の人間には想像も的正義と法について、「事実、人々が何を望んでいるのできないような方法を知っている。つまり、普通の文学か？」という点を考慮すべきであると提言した。

研究者が使わないような分析方法なども、ここでは普通に使われていたりするのである。

もっとも、こうした反契約論的立場に対し、私的所有権を強調するロックの契約論をその思想的背景とするア

私は赴任してすぐに、同じ吹奏楽部の顧問をしている

メリカの自由主義者たちは、「現状の事実がどうであ幸田先生から、多変量解析という分析方法があることをれ、守られるべき価値というものは決まっている（それ教えていただいた。その中でも、クラスター分析というゆえ、私有財産や基本的自由は絶対不可侵である）」と分析法が私の目指す研究と非常にマッチしていたので、して、それを保護する法こそが社会的正義に適っている

すぐにその方法を用いた分析をやってみた。簡単に言えと主張してきた。また、ジョン・ロールズが20世紀半ば

ば、日本書紀の文字遣いについて、複数の文字の相関を以降に著した『正義論』において現代的に契約論が再構見て、各巻の傾向を分析していく方法である。この方法

築されてからは、「功利主義は個々人を非人格的なものを用いると、人間の目で分析する以上に細かく、また正として計算し、効用という数字のみで物事を考えてい確に分析してくれる。従来の文学研究で用いることのなる」という功利主義批判も頻繁に展開されるようになっかった方法を用いることで、新たな成果が出始めていた。

る。このように、理工系の学校にいる利点を最大限に活こうした形での、契約論v s.功利主義、もしくは、

かし、文学と工学の交錯した新たな世界を見い出すこと「あるべき法（価値）を重視する自然法論」VS.「望まに、私自身、わくわくしている。

れているもの（事実）を重視する法実証主義」の論争は現代正義論においても継続中であるが、その根底には、正義理解についての「理性中心主義」VS「選好（欲求）中心主義」といった哲学的対立があるように思われる。
これは「知識」と「感情（もしくは欲求）」のどちらに軸を置くかで論争しているようなものであり、結局のと― 26 ―

ころ、正当性の根拠は主体外在的に「在る」か、あるいは「無い」の二者択一的な議論となっている感がある。
これに対し、私はスコットランド啓蒙思想における「道徳感覚」という概念を導入してゆきたい。「社会的共存」というバランスをとるための重心は「普遍的な価値」として特定できないものの、しかし個々人の欲求（選好）という間−主観的事実の一致のみがそのバランスを維持させているわけではない。その状況に放り込まれた個々人が、「バランスをとるための適正な姿勢」を感覚的に理解してはじめて、可能性として存在していた重心が現実的なものとして理解可能となる。つまり、社会的共存のための「公平」という重心部分を探ろうとする正義論争において、絶対的なものとしての普遍的価値を措定するような実在論も、また、そのような重心など
は「実在しない」という反実在論も、どちらも重要なバ
ランス感覚、すなわち「道徳感覚」を見過ごしているように思われる。
こうした観点から、今後はスコットランド流のモラ
ル・センス論者たちに焦点をあて、社会的正義に関する諸論争に参入し、何らかの提言をしてゆきたいと考えている。これに関しては、現在、文部科学省科学研究費補助金若手Bにおける「「新たなヒューム主義」のもとでのルール・責任概念」（課題番号21720004）というテーマのもと研究しているが、今後はさらにこの研究を発展させる形で、フランシス・ハッチスン、アダム・スミスなどのスコットランド啓蒙思想についての分析・研究を掘り下げ、正義の問題に対しより包括的な研究を行ってゆく予定である。

― 27 ―

技術室職員の研究活動紹介
技術室

山下

技術長

動も活発に行っており、各種研究に積極的に関与しています。その一つに、研究費の外部資金を獲得するために、日本学術振興会科学研究費補助金の平成22年度奨励

俊一

研究に対して技術室職員全員が各々の研究テーマで申請
高専教育は、カリキュラムに実験実習を多く取り入し、申請率100％としました。採択者が一人でも多くなれ、専門的知識と実践的な技術を有する創造力豊かな開ることを期待しているところです。また、教員や企業と発型技術者を養成する教育を実施しています。

の共同研究も活発に行っており、その成果を学会や技術

本校技術室は、その実験実習や情報処理演習、卒業研研究会等で発表するなどして、高度な専門技術に対する究等の教育研究を支援する技術職員によって構成され、技術力やプレゼンテーション能力の向上を図っていま

その業務は各学科で実施する工学系の実験実習についす。これらにより、鹿児島高専が行う教育システムに技て、より理解度が増す内容になるように実験装置や実験術室が貢献できるように今後も益々努力していきたいと方法の検討を行い、その準備および実施を教員と共に思います。

行っています。近年の高度化および多様化する技術に対

表１に過去５年間の奨励研究採択テーマ、表２に技術して技術研修会への参加や資格取得に対しても積極的に室職員が本年度の各学会や技術研究会等で発表した研究

取り組み、技術力の向上に努めています。また、研究活の一部を紹介します。

表１

科学研究補助金制度（奨励研究）に採択された研究テーマと研究概要

年度（採択者）

研

究

テ

ー

マ

平成16年度（木原正人）

焼酎蒸留粕を主原料としたエコ資材作製過程で生じる廃液の性状と微生物分解特性

平成18年度（長山昭夫）

桜島火山灰の養浜土砂としての利用価値を検証する基礎的研究

平成19年度（原田正和）

最新のものづくりにおける異種材の共削り加工の最適条件を導き出す工作実習の検討

平成20年度（山下俊一） 「木登りロボット」を題材とした設計技術教育用システムの開発

平成21年度（長山昭夫）

Civil３Dによる意匠設計の教材開発とe−Learningシステムの構築研究発表会名
表２

技術室職員の研究発表（平成21年度）

研究発表会名平成20年度地域資源活用型研究開発事業
九州経済産業局（成果報告）
粉体工学会2009年度春季研究発表会

日本工学教育協会

第57回年次大会

研究テーマと発表者（○は登壇発表者）
きのこ生産を核とした焼酎粕乾燥固形物の多用途再生技術の確立○山内正仁，山田真義，木原正人，他
積層粒子の崩壊に及ぼす底面摩擦の影響○山田孝行，池田英幸，塚本公秀，岡林

巧

教員・技術員・学生と共同開発した，ものつくり教育のための実習（第２報） 〜達成度試験に基づく，実習効果の確認〜○上野孝行，塚本公秀，山本桂一郎

2009年度精密工学会秋季大会学術講演会

工作機械構造の熱変形に関する研究（第４報）
河野良弘，山下俊一，○松尾征一郎，吉満真一，島名賢児㈱キラ・コーポレーション：櫻庭 肇

第62回電気関係学会九州支部連合大会

電力用変圧器を構成する各材料の超音波伝搬特性の基礎的検討○丸山幸輝，土橋大起，中村格，樫根健史，永田亮一
九工大：小迫雅裕・匹田政幸，日本AEﾊﾟﾜｰｼｽﾃﾑｽﾞ：小出英延

地盤工学会九州支部『地盤環境および防災における地域資源の活用に関するシンポジウム』
2009年度精密工学会九州支部
佐賀地方講演会
平成21年度

機器・分析技術研究会

実験・実習技術研究会in琉球

しらすのセメント安定処理工法を活用したパドック簡易舗装○長山昭夫，前野祐二，金子和久，岡部圭子，三原めぐみ，平瑞リーマを用いたノズルリング穴の精密加工に関する研究○原田正和，引地力男，油田功二
大同精密工業㈱：渡邊嘉清，宮城貴志中学校との連携による気象ネットワークシステムの構築○荒巻勇輔，永田亮一― 28 ―

樹

気骨ある卒業生たち 後編
元鹿児島高専ドイツ語担当教官

政所

業・産業の世界市場に通じている。日・独・英の三ケ国語を駆使でき、貿易上の取引、国際間特許申請・取得などの業務に秀でている。そのような人材は日本には一人

利忠

か二人しかいないと推察される。
機械工学科

第六回生・田中純一 氏

従来の彼は国際間産業市場コンサルタント事務所を神三十年余も昔に遡る。空手部に所属していた田中君は戸やフランクフルトの双方に開こうと計画してきた。で語学も好きだった。卒業して川崎重工に入社している田も、コンピューターの機能が開発された結果、いずれか

中君から高専の教官研究室に電話をもらった。「会社を一つの都市に開設すればよい事が分かった。一昨年秋に退職してドイツで勉強したいと思う。ハノーファー大学

東京からマルガレット夫人の故郷・ドイツのクロッペン

編入試験に必要な提出書類の推薦状と成績証明書を独文

ブルク市に二人の娘たち・Ｍ Ａ Ｉ（舞）とＣ Ａ Ｒ Ｅ Ｎ

で作成して欲しい。自分は勤務のかたわら、神戸の日独（花恋）を連れて引っ越し、今の仕事はドルトムント市

協会でドイツ語講習に通い、実力もつけた」と。「君は近くにある本社で果たしながら、将来の飛躍の為の基礎

川崎重工のジェット・エンジン開発部で頑張っている造りをしている。つまりクロッペンブルクに自分一人でし、上役からも嘱望されているのだろう。ちゃんとした事務所を開設し、本来の目的を達成したい。

一流企業の会社をそんな簡単に辞めるもんじゃないよ。

筆者は昨年の夏にオルデンブルクに所用があったつい

機械工学科の先生たちとも相談したが、会社を止める

でに彼の家に招待を受け、二泊させて頂いた。二階建て

な、惜しいよ」。そのまま数カ月が過ぎて筆者は二回目の豪邸には部屋が十室もあり、庭には大きな樅やフィヒのドイツ在外研究のため、北ドイツのオルデンブルク大

テ等の樹木のほかにリンゴ、ナシ、クルミなどの果樹が学に滞在していた。また田中君から今度はオルデンブル

育ち、芝生、菜園、一部に和風の庭も創られ、庭全体をクへ電話がかかってきた。「自分の能力を考えた。サラ取り巻く散歩用の小径もあった。その余裕ある暮らしに

リーマンとして一生を終えるのはもったいない、残念な

彼の高専時代やハノーファー大学時代を忍び感慨に耽っ気がする。推薦状と成績証明書は唐牛先生に英文で作った。彼は後輩たちに将来や現在の職業・仕事に関して手ていただいた。会社の上役からも『君をドイツの大学に伝える事があればいつでも助言・協力を惜しまないと預けることにする、会社へはいつでも戻って来てよい』

言っている。

と言って頂いて退職の許可を貰った」と。結局、ハノーファー大学で編入試験を受けて、各国から二十九人の受

土木工学科

験者があったが、彼一人が合格した。

第六回生・栗野純孝 氏

世界一の巨大吊り橋を創った男はいまや国際的にそのオルデンブルク市からハノーファー市までは列車で一名を馳せている。1999年に開通した明石海峡大橋は、人時間余。彼とは度々行き来したが、その熱心さと卓抜さ類が建造した最大の吊り橋として、その高度技術は世界には頭が下がった。研究はもちろん、同市の日本人会会

から高い評価を受けている。彼はこの橋梁構造設計の中長としても活躍、大学の空手部の顧問としても極めて真心的役割を担って、小学館発行の「週刊ポスト」（メタ

面目だった。熱心すぎてドイツ人学生たちから「指導がルカラーの時代）の二度の特集記事や「橋梁新聞」の報

きびしすぎる。もっとお手柔らかに」と注文がくるほど道ですっかり有名になったが、JICA等による国際間でのだった。日常生活でも信用度が高く、当時のドイツ人女

その後の活躍も目覚ましい。

子学生・マルグレットが今の奥さんだ。三年後にディプ高専の橋梁研究室で実験的な研究であった３次元の応ローム（工学部を卒業してから受験できる国家試験）も力解析に接したことが橋への興味に繋がって今日の彼がさっさと合格した。

ある。本州四国連絡橋公団に入社、設計部に配属され、彼は国際間企業コンサルタントをめざしている。その上部工から下部工の各種の基準・要領類の調査業務や作為に数年間ドイツやスイスの重電メーカーに勤務、日本成を担当した。土木工学の世界でも景観の時代が来るとに帰国して、ヨーロッパの代表的重電メーカーであるシ

知り、上司の許可を得て設計部の仕事を７年間も続けな

ンドラー・エレベーター東京工場代表者、さらに車両

がら東京理科大工学部二部建築学科に学ぶことができカーペット、防音・遮音材料の製造販売では世界のトッ

た。建築のデザインの勉強は、イメージを具体化するス

プクラスの技術持つＨ・Ｐ・ペルツァー・東京㈱の代表

テップ、模型の作成、人のサイズを意識した設計等々、

取締役など勤めた。昨年十月からはヨーロッパに生産拠

当時の土木の視点と異なり新鮮であった。

点を持っている日系企業に対する営業支援強化の為に建築を学んで古い橋にも興味が湧くようになった。最

Ｈ・Ｐ・ペルツァードイツ本社の幹部として勤務してい初の現場は鉄道の本四備讃線。鉄道や鉄道橋の施工法をる。

学ぶと同時に、机上（設計）と現場の違いを知らされ彼はヨーロッパと日本での豊富な経験のおかげで工た。国鉄出身の上司からは「いま君は百年の技術の集大― 29 ―

成を学んでいるのだよ」と教わった。それから後は明石

めに数学と英語の家庭教師をやり、道路工事のアルバイ

海峡大橋の工事開始前後という恵まれたタイミングでトもした。息抜きに映画もよく観た。天草旅行に出か

垂水工事事務所に着任、世界最長スパンの吊橋の基本

け、ヒッチハイクで四国をめぐり、四年時には会社実習

設計・施工計画・塔の詳細設計という大仕事を担当出来をした。五年時に日新電機に就職が決まった。

た。塔が海面から300mの超高層であるため完成してから重電メーカーの日新電気に四年間働き学び、ここでももかなり揺れることが分かったので、主塔の耐風性、制寮長を務め、工業高校卒の新入社員の研修所で機構学

振ダンパー等の研究・開発を行なった。日本初、世界初を教えた。重電製品市場で90％のシェアを誇る職場での大規模で超綿密な調査の中枢を務める責任と誇りを感恵まれて働き楽しかったが、もっと広い世界に惹かれじた。

るようになった。未来への展望が開けていた英語圏のカ

彼の世界トップを行く橋梁建設の技術は海外からも要

ナダやオーストラリアに目が向いた。日本の二十倍の国請され、平成３年からはアフリカのケニアにJICA橋梁工

土面積、人口は日本の十分の一のオーストラリアに向け学の長期専門家として赴任した。ナイロビの２年間ではて十三日の船旅を行なった。白豪主義は影をひそめ、イ

橋の形態や途上国での橋つくりを研究、指導、吊り橋のギリス人街のみならず、中国人街、イタリア人街、ギリ

ロープ破断なども調査・報告、日本の無償資金協力につシア人街が賑わっていた。それでもこの国は人が足りなながった。平成15年からはフィリピンに長期専門家としい、技術者が足りないて滞在し、指導のかたわら同国の橋の歴史・技術を資料だ、この国の大学に入学しようと思った。それにはこのにまとめた。損傷している橋が多かったので、橋梁の荷国の高校を卒業している事という条件があった。オース

重制限マニュアルを作成、これは同国の省令として採用

トラリアの言葉を実際に体験してみて英語に言語学的にされた。吊り橋の鋼床版舗装の指導で中国にも行く機会

強い興味を持った。帰国して、南国生まれだったせいがあったが、中国には新橋のほかに古い立派な橋が多か、我が国の北に目が向いて、尊敬していた言語学者

く、石材の加工精度や鋼材の繋ぎ構造を見て感銘も受け（安井稔）のいる東北学院大学に入学した。三年編入もた。インド、マレーシア、インドネシア等へも赴任した可能だったが、徹底すべく一年から始めた。またアルが、現在は神戸で本州四国連絡高速道路株式会社の管バイトを数々やったが、暇があれば図書館で勉強。宮

理事業本部・保全事業部・橋梁保全課長代理を務めなが崎県の教員採用試験に30歳という年令制限があったのら、米国や韓国等へ頻繁に指導・調査に出かけている。

で大学院進学を諦め、郷里の伝統ある大宮高校に採用−と言われ、未来の面白い国された。進学校で11年間楽しかった。英語の教授法改
機械工学科

第一回生・隈元正行 氏

革にも熱意を燃やした。大学受験を目的にしたGrammar

鹿児島高専第一期生の入学試験は14.5倍の競争率で、−Translation−Methodで学んだ英語は実社会に出てから宮崎県から100名以上が受験し、９名が合格できた。彼

役立ちにくい弊害があった。実社会で使え且つ大学入試

は市立大淀中学校の一学年650人の中では親友と１、２にも対応できるOral−Methodの英語授業をめざし、研究番を争う成績を保っていた。親友と共にラサール高校にし、実践し、学会発表を何度も行なった。数百人の英語進学したかった。でも当時、父親が事業に失敗して高校教員たちに囲まれて研究授業も実施し、改善の効果には進学さえ危ぶまれるほどだった。日向学院の特待生制

自信があった。この方法は用意周到な準備と教授能力が度、県内の中学卒業生一人だけが選ばれて給料を貰いな必要で同僚たちに必ずしも理解して貰えなかった。しかがら学べる松下電気の高校、宮崎市内の県立高校というし自分の担任クラスをこの方法で徹底して鍛え上げ、ク

三つの選択に魅力を感じながら、結局は新しい高等教育

ラスの44人全員を国立大学（東大、一橋、東工大、宮崎

機関として発足したばかりの国立・鹿児島高専を選ん

大、鹿児島大など）に合格させるという画期的成功をおだ。

さめた。この大宮高校開設以来の新記録を出した実証がすばらしい環境だった。一年時は校舎がまだ工事中
で、隼人工業高校の一角にある仮校舎で学び、寮は日当あって彼の教授法改革は校長にも、広く同僚たちにも認められ、英語担当全教官が実施するようになった。

山にあって一年生120人はスクールバスで通学した。先このような実績を積んだこともあって宮崎県教育委員

生方は本当に素晴らしい選り抜きの精鋭。どの授業も真会主事として教育行政に携わるようになり、教育次長を剣で中身の濃い授業。寮生活も新鮮でよく勉強し、入浴務め、さらに大宮高校に校長として戻った。この間の、は日当山温泉という贅沢さだった。

あるいは前後しての教育活動は驚くほど広範囲に亘り、二年時から現在の敷地の新校舎と寮に移った。初代寮

文部省、国立教育政策研究所、宮崎県等の主催する研究長として規約をつくり、吹奏楽部を立ち上げ、学生会副会委員や委員会会長、海外調査派遣団員、宮崎県高校の会長も務めた。英語、数学、物理が得意だった。家庭が美術、書道、音楽、図書館、演劇等の各研究会長、校長

経済的に不如意だったので奨学金をもらい、中学生のた会会長、宮崎大学評価委員など20余の役職を経ている。

― 30 ―

校長在職時から公・私立の大学から教授就任の誘いが彼はすでに十冊余の作品を主に思潮社から世に送りだあったが、独創的なアイデアを生かすべく宮崎国際大学

しているが、中でも「高岡修詩集・現代詩文庫190」はの教授に着任、理事に選ばれ、学長に推薦された。現在

かつて野元教授に導かれてむさぼり読んだ権威と伝統のは外国人教員が八割を占めるユニークな同大学国際教養

書・バイブルに遂に自らの作品を加え得たことになる。

学部でのリベラル・アーツを重点にクリティカル・シン

彼岸にあった夢が此岸の現実になった。40年の昔、彼にキングを養成する教育に取り組みながら、卒業生の就職

ドイツ語の単位を出してやれなかった老教師は彼の作率92％を100％に高めるよう努力中である。

品「高岡修全詩集1969−2003」を献呈して貰った返事に「言葉の機能や意味を考え、開拓するという意味では、

電気工学科

第三回生・高岡修 氏

私にとっては近代哲学の祖・デカルトのコギトーに相当

鹿児島高専に六年在学して卒業しなかった。彼は異色する内容を秘めた作品です」と書き送り、筆者の文法中中の偉才、今やわが国現代詩壇の旗手をつとめると言っ心でGrammar−Translation−Methodのドイツ語授業は彼にても過言ではない。高専三年生のころの彼は筆者の教官は無味乾燥であったろうと昔を振り返った。

室に時々やって来て、本棚のドイツ文学作品を覗き見し筆者は、彼が思潮社から出版している詩集「蛇」やながら「将来はカフカのような作品を書く」と言った。

「犀」にある基調は西欧古典の文学思潮や詩精神に通ず「紅顔の可愛い少年が夢を見ている。電気工学専攻なのるところがあると認識し、これらの詩集からの抜粋を昨に変わった奴」と思った。四年生になると筆者担当のド春からドイツ語に訳す事に取り組んでいる。昨夏ドイツ

イツ語の授業をサボリ始めた。なにやら校内の文芸誌のオルデンブルク市で彼の詩の朗読会を催したが極めて『きざはし』に熱中していた。やがて角川出版社の雑誌好評であった。西欧の詩や文学作品を永らく一方的に輸『詩学』に彼の詩・「風の彫像」が掲載された。その冒入してきた我が国であったがそろそろ逆に輸出してよい

頭に「昨日の夕暮れにも堪りかねて石をひとつずつ丹念と思っている。彼の作品はそのレベルにある。

に投げあげていたのだが時々落ちてこぬ石があった−

作家・藤沢周は高岡の詩を「未生の言語の戦慄き--」とあるのを読んで「こりゃー本物だ」と軽い驚きをを、遥か始原へと溯及して掬い取る詩人がここにいる。

覚えた。ドイツ語の授業には殆ど出てこなくなってい高岡修の過激なほど繊細な掌の中に、孵化寸前の新しいた。学年末の試験でほぼ白紙の答案を提出した。単位を世界が震えているのだ。彼はそこに胚胎する光を飼育認めなかった事などが原因で彼は留年した。五年の時のし、あるいは、生まれた言葉による「死後の柔力」にさドイツ語担当は鹿児島大学の荒川穣教授であったが、高えも視線を届かせる。つまり、これは見たこともないも

岡はただ一度だけ授業に出た。卒業を控えた最後の試験

う一つの創世記でもあるのだ」と評している。これまでも白紙。卒業の判定会議を前にして担任の山元道也教授に南日本文学賞、南日本出版文化賞、土井晩翠章、現代が荒川教授との交渉に足を運んでくださったが当然単位

俳句評論賞など受賞しているが、高岡の羽ばたきは始は認めて頂けなかった。結局、専門の電気工学や語学にまったばかり。彼は「大学進学コースでなく高専に入学は興味を示さず、もっぱら文学作品を読み、詩の創作にして６年も在学したからこそ今の自分がある。これでよ耽っていたらしい。国語担当の野元遂志雄教授が現代詩かった」と語っている。

に造詣が深く、高岡はこの先生に徹底して詩を学び、近代詩から脱皮した現代詩に親しんで行った。

［検証を終わって」高専卒業生の殆どが生産の現場に参一旦は電気工学のエンジニアとして就職をしたが、在加し、実力を評価され、企業内で順調にエスカレーター

学中に野元教授に導かれ19歳で俳誌「形象」の最年少同を登り、一部は嘱望されてそのまま母校に残り研究・教人になっていた彼は、自ら辞して本格的に詩の道に進ん育に携わっている。彼等こそが高専の制度発足の本旨にだ。先達の作品を読み、当時刊行され始めた思潮社のそっており、卒業生の主流である。一方、転身して研「現代詩文庫」を次々とむさぼり読んだ。前原東作の創究・開発・教育に携わったり、起業したりしている人た刊していた「形象」では編集部に受け入れられ、詩の生ちもいる。筆者は主として転身組にみられる特徴を前編

涯の師と仰ぐ岩尾美義を知り、詩精神を鍛えられ、大変と後編で紹介してきた。彼等が己の置かれた状況に対処

革を経験する。東作の死後は高岡が主幹となり同誌の発するに際し、共通して備えている大胆さと忍耐力は何故

行を現在も続けている。詩魂に己をゆだねる事は同時にかを考えてきた。

苦難と挫折に我が身と家族をもゆだねる事であった。幾

昭和37年度に新しく発足した高専制度のもとに育った

つか職業を替えながら現在の出版社経営に辿り着いた

彼等には、既存の工業系の高校や大学に比較して後発組が、これとても途中で破綻に近い浮沈の憂き目を経験しであるが故に、伝統に安住したコースだけにとらわれなている。これまでの自己を精算して区切りをつけるべくい、新しい世代のエンジニアを目差そうという姿勢が見昨年の初夏には墓地と墓石を定め、生前葬を行なった。

られる。学生たちにも教官たちにもエンジニアとしての― 31 ―

基礎力養成に力点を置くという謙虚さがあった、と筆者
は経験から推察できる。
以上のような謙虚の姿勢が在学生・卒業生たちの心意気を支えてきた結果として、エンジニアとは何かという職業の本質を考える意識が生じた。エンジニア・
ENGINEERの本来の意味はINGENIEUR（フランス語、ドイツ語）に由来し、この語はさらにINGENIUM（ラテン語で創造力、独創的才能の意味）の語幹に−EUR（−−−の人の意味）という語尾が付いた合成語である。つまりエンジニア（INGENIEUR）とは、創造力、独創の才を備えた人、を意味する。この創造・独創の才能は中世から近代へ、近代から現代への歴史の経過の中で国家を守り・維持するために重要であった戦争の武器の開発や生産に利用されることが多かった。その為にTECHNIK・TECHNIQUE（人間が自然を利用する為の方法・手段。技術）という言葉と密接に結び付いて今日に至った。高専の卒業生たちの現実に対処している姿勢を見ているとエンジニアの原初の意味、つまり現実の世を大胆に生き、忍耐をもって進む術を身に付けている。技術者としてだけでなく、人生に自立的姿勢で立ち向かえる人、という意味のエンジニアである。
追記［高専卒業後に転身あるいは進学して独特の領域で働いたり、研究・開発に従事している人は多数いるが、偶然に筆者と現在も交流している以下の四人も別の機会にぜひ紹介致したい。今回は与えられた紙数に制限があり割
愛する］
機械工学科第二回生・里中

忍氏（高専卒業後、熊本大学工学部、大阪大学大学院卒、工学博士、熊大工学部教授、同大学工学部副学部長。切削加工、溶接・接合、超音波や赤外線利用の非破壊検査が専門）
土木工学科第三回生・森山克美氏（高専卒業後、宮崎大学、九州大学大学院卒、工学博士、国土交通省河川局勤務後、九州共立大学工学部教授。水質汚染、河川浄化が専門）
土木工学科第六回生・木原

正人氏（千代田化工で中近東の国々で石油プラント建設に従事、現地の下請け企業を指導した。現在は北九州市で不動産鑑定士事務所を開
設中）土木工学科第六回生・上潟口徳次郎氏（高専卒業後、オハイオ州立大学卒、藤田工業入社、イラン、イラクで国際道路建設に従事。外務省試験に合格後、国際公務員、
国際協力事業団員として中近東や東南アジア各国で都市開発、医療開発、エイズ対策を指導）― 32 ―

贈る言葉
電気電子工学科５年担任

須田

卒業するにあたって隆夫

機械工学科５年

活字離れと言われ、文章を読まなくなった若者が多くなり、ネットで動画が氾濫している今時に、このような紙面で、果たしてこちらの思いが伝わるのか疑問である。そこで「贈る言葉」の趣旨とは異なるが、私が本校にて４度目に学生を送り出した時代がどのようであったかを少し書いておいて、後々の思い出にしようと思う。
君たちが本校最後の学年を送った2009年は、世界的にも日本においても変化の年であった。１月に米国で初の黒人大統領就任。続いて我が国においても政権交代が起きた。その前年には米国の所謂リーマンショックで一気に景気は後退。求人数は前年の「団塊世代の退職求人バブル」から３割以上減であったが、それでも高専の就職は好調であった。不況の影響は、電気電子工学科では進学者の減少となって現れ、こちらはちょっと寂しい。
米国を中心とした金融資本主義の破綻は、「真面目にものづくり」を教育する者としては「ざまあみろ」と言いたかったが、米国の片棒を担いだ日本も、ものづくり
で危うい状況となっている。例えば韓国のサムスン電子の2009年７−９月期の営業利益は、ソニーや日立などの日本の大手９社の合計の２倍以上で、年間営業利益は１兆円に届くらしい。日本の電機製造業上位数社が束になってもかなわない。かつては、日本が世界市場を席巻した半導体、液晶パネル等で完全に抜き去られてしまった。（ついでに言うと、あのトヨタ自動車もかつて２兆円超えた営業利益が、09年は１兆円割れの予想である。）これはほんの１例であるが、これから技術に係って生きていく君たちは知っていただろうか。
さて、ここからは少しだけ「伝えたいこと」を述べて終わりにしよう。
「高専で教わったことは役に立たない」と言った卒業生がいたが、そのとおりである。（その卒業生は違う意
味で言ったのかもしれないが、）教えられ覚えたことは役に立たない。自分で「勉強した」ことだけが役にたつのである。勉強とは、自分で考え、悩み、発見をしていくことである。
「勉強は嫌い」という人が多い。しかし、知的好奇心
が人間を人間たらしめているのであり、何人も知らないことを知りたがる。「知りたい」気持ちが「勉強」する
原動力であることを忘れず、是非ともその手で未来を切り拓いて行ってもらいたい。

井上豪

主な行事もほとんど終了し、後残すは期末試験に卒業を残すのみとなりました。私が、学生でいられるのも後わずかとなりました。この５年間を振り返って私は良かったと思う反面まだ学生で居たかったと感じています。
５年前、入学したばかりの私は真面目の前に下品な言葉がつくほど生真面目で社交的ではありませんでした。
その為、クラスに馴染めなく一人でいることが多かった
ように思います。
そんな風に過ごしてきた私ですが、そんな私に転機が訪れたのは、１年の後期が始まってすぐのことでした。
いつものように一人で過ごしていた私は、何もすることがなかったので勉強をしていたところに、珍しく遊びに誘われました。そのときは邪魔された気持ちで参加したのですが、その後は自分の趣味に合っていた為か、すぐに意気投合して騒いでいました。それまで自分は観客席から見ている感覚でクラスを見ていたのが、一変した気分でした。
このことからこれまでの自分を恥、自分を変えることを考えて、まず部活を変えたりして環境を変えてみた
り、積極的に人と話そうとしたりして話下手を直そうとしました。最近では角も取れ話下手もある程度改善されましたが、まだまだ人見知りはするし、話をするのも苦手です。
そんな中で高専に来ての一番思い出に残っているのは、４年のときです。ただ単に最近のことだからではな
く、一番充実した時期であり楽しいと感じた学年だからです。
まず一つ目に、高専祭で櫓隊長をやったことです。始めの頃は絵の著作権が取れなく10日ぐらい作業が滞るというアクシデントがあり本番に間に合うかわからない状
況でしたが、期日までに間に合い結果、２位になれたことは奇跡ではないかというほどでした。これも機械科の団結力のおかげかなと思います（後、自分の頑張りのおかげであってほしい…）。
もう一つは、やっぱり工場見学だと思います。当初、九州内の見学旅行だと聞き落胆したとともになぜ機械科だけと不満だらけで興味もわきませんでした。でも始まってみれば大きなタ−ビンや機械に興味をそそられ、九州でも楽しめた感じでした（でもやっぱり違うものが見たかったかも）。
これ以外にも高専であった楽しかったこと、辛かった
こと、好かったこと、嫌だったこといろいろありましたが、最終的にはやはりまだやり足りない、あと数年高専で過ごしたいです。
最後に、伝えたいことは、『考えるな！感じろ！』です。よく大人から『考えて行動しろ』といわれますが時には感じるままに行動してもいいかと思います（まぁ
常識の範囲内でですけど…）。

― 33 ―

卒業、そして出発
電気電子工学科５年

辻

高専生活を振り返って

拓真

電子制御工学科５年

これまでの学生生活において鹿児島高専で過ごした５年間という時間は、小学校で過ごした６年間に次ぐ長さです。わずかに１年しか違わないものの、この５年間はあっという間に過ぎ去っていき、時の流れの速さを痛感しています。
鹿児島高専に入学する前は、生まれて初めて親元を離れて寮生活をすることへの不安と、今までとは全く違った学生生活への希望とが入り交じり、とても複雑な心境
だった事を覚えています。
１年次は、まだ右も左もわからぬまま流れに身を任せているような状態でしたが、たくさんの仲間に出会って
夜な夜な語り合っていました。また、応援団に初めて出会ったのもこの年でした。数学系科目や専門科目では早い段階からハイレベルな内容を学ぶため、数学に苦手意識のあった当時の私にはついて行くのがやっとでした。
２，３年次は、高専生活にも慣れてきたもののクラス
メイトの入れ替わりの激しい時期でもありました。
４年次は、それまで協調性の欠片も無かったクラス
が、高専祭という１つの目標に向けて初めて団結することができた年でした。優勝は逃したものの、あの数ヶ月間は貴重な経験であり今でも鮮明に覚えています。また、この頃は進路について悩み、進学と就職で揺れていた時期でしたが、夏休みに企業のインターンシップに参加したことがきっかけで「就職」という結論に至りました。
５年へ進級するとともに100年に一度の不況と言われる中での就職活動が始まり、不安な毎日でしたが無事に第１志望の企業からの内定を頂くことができました。就
職が決まると、卒業研究に追われる毎日が始まり、まさに今も原稿執筆と平行して研究を進行しているような状態です。
振り返ってみると、本当に充実した５年間を過ごしてきたように思います。特に４，５年次は時間がいくらあっても足りないと感じるほどでした。この思い出は一生忘れないものであり、今では５年前に鹿児島高専を選んで正解だったと思っています。
今、「就職」という選択が正解かどうか。この問題の答えは現段階では誰にも出せません。しかし、今の自分が５年前に高専を選んだことを後悔していないように、５年後10年後の自分も決して後悔はしていないはずだと信じています。
卒業後は、鹿児島を出て関東の企業に就職することが決まっています。今の心境は、まさに鹿児島高専に入学する前に感じていたものそのものです。
私は鹿児島の出身であることを、そして鹿児島高専を卒業したことを誇りに、「学習・教育目標」にもある『相手の立場に立ってものを考える技術者』に１日でも早くなれるよう頑張りたいと思います。
最後になりましたが、これまでご指導頂いた先生方や
楽しい時間をくれた友人たち、支えてくれた家族には心から感謝しています。本当にありがとうございました。

松浦

将史

私はエンジニアになるという夢を胸に５年前、この鹿児島高専に入学しました。地元である鹿屋から吐きそうなぐらい様々な不安を抱えて入学式に向かった５年前の春は、今でも鮮明に覚えています。あれから月日は流れて、良い意味でも悪い意味でも高専に慣れてしまった私
は、今年、卒業を迎えようとしています。
高専へ入学してからこの５年間、たくさんのことを知り、たくさんのことを学びました。初めは、未知の領域
だった専門科目も徐々に知識を蓄えるうちに良く理解することができ、それが喜びとして実感できるようになりました。日常にあるコンピュータや電化製品などの仕組みも大まかではありますが、知ることができました。
また、高専ではたくさんのことを学ぶと同時に、様々な行事を通してクラスメイトとのたくさんの思い出を作ることができました。中でも体育祭での応援団は一生忘れることのできない大切な思い出です。４年生の春、応援団は新しい演舞の型を作ることからスタートを切りました。新型作りは困難を極め、特に前年度は電子制御工学科が応援団で優勝していることもあって２連覇というプレッシャーが重くのしかかっていました。しかし、妥協することなく意見を出し合った結果、自分達の納得のいく演舞を完成することができました。そして夏休みが明け、応援団全体の練習が始まりました。本番までの１
カ月は苦難や困難の連続で、その度に仲間と話し合い、
ひたすら前に進み続けました。そうして迎えた体育祭本
番、私は演舞の後半部分で少しミスをしてしまいました
が、それでもひたすら全力で演じ続け、最高の演舞にすることができました。結果も目標としていた応援団優勝を成し遂げることができ、喜びのあまり涙が止まりませんでした。
高専での５年間で、私は非常に充実した日々を送ることができました。入学したばかりの自分と比べ、人間として大きく成長することができました。これも周囲の支えがあってこそだと思います。今まで支えてくれた人たちには感謝の言葉しかありません。編入先の大学では、
鹿児島高専卒業生としての誇りを持ち、この学校で学んだこと、経験したことを生かして、より一層、自分の夢に向かい努力していきたいです。

― 34 ―

卒業にあたって
情報工学科５年

徳留

僕たち私たちは卒業します!!

啓介

土木工学科５年

八木聡

鹿児島高専５年間も終わりに近づき特に今思うこと

鹿児島高専に入学してからから五年、振り返ってみるは、月並みですが本当にあっという間だったということと長いようで短かった五年間だった。牛乳の消費期限のです。しかし、それでも入学当時を昨日のように思い出ような早さですね。

すことはできません。なぜならそれほどに内容の詰まった５年間だったからです。

まず高専に入って思ったことは「ちょっとこの学校、校風が自由すぎないか？」ということだった。入る前から「高専は自由な校風」と聞いていたが、自分の予想以

期待と不安を胸に秘めながら始まった１年生。

上に自由でした。しかし、この自由な校風のためかこの専門的な勉強についての不安は大きいものでしたが、五年間の高専生活は、のびのびと自由に過ごせ、他では一般科目の割合が多く専門では基礎知識を学ぶだけだっ学べない様々な事を学び得ることができました。ここでたので何とか付いて行けていたように思います。

の体験は良くも悪くも、今後の自分に大きく影響してく

また、総務に任命されクラスをまとめるよう努力しまし

ると思います。

た。済し崩し的に５年間務めることになったのですがと私がこの高専生活の中での思い出は数え切れませんても貴重な経験だったと思っています。

が、やはり一番の思いでは四年時の高専祭です。この年段々と慣れてきた２年生。

は二、三年時で携わっていた、応援団をせず、櫓絵の制

このころになると高専での過ごし方もある程度わかり作に携わりました。正直櫓絵の制作は思っていた以上に２年目ながらメリハリのある生活を送れていた気がしま

時間をとられ毎日遅くまで作業をしていましたが、応援す。

団の練習が終わると応援団の人たちも手伝ってくれてみ

高専らしくなって来た３年生。

んな一丸となって高専祭の準備を進めていきました。そ

専門の勉強が本格的になるのに加えて実験等も始まのためかこの期間はみんな疲れがたまっているのかぐっ

り、前2年とは比べ物にならないほど大変でした。苦したりとした表情で授業を受けたりしていて、私も気づく

かったはずなのに思い返せば楽しかったといえるのは友と授業後にタイムスリップしていたことが何度もありま人達と切磋琢磨しながら頑張れたからです。

した。結果は応援団も櫓も優勝はできませんでしたが、一瞬だった４年生。

それまでの時間は高専生活の中で一番充実したものでし

高専祭、工場見学等、引っ切り無しに行事がありずった。

と動いていたといっても過言では無いくらい充実した1

高専に入りたての頃は不安がいっぱいの私でしたが、年間でした。語り出すと止まらなくなりそうなので割愛

一年時は、寮生活で、入寮の日部屋に行くと同室が先輩しますが、クラスの皆で盛り上げた行事の数々は生涯忘

で、先輩は今まで私が関わってきた事のない変わった人

れることのできない思い出として胸に刻まれています。

であり最初は戸惑いましたが、その先輩のアドヴァイス

最後の５年生。

等のおかげで、「ちょっと五年間ちゃんとやっていける

春の就職活動に始まり高専での学習もまとめに入りま気がする！」と妙な自信がわいてきました。事実、このした。終わりよければ全て良し…となるかはわかりませ

五年間あっという間に過ぎていき、もう卒業と成りましんが卒業に向けて精一杯頑張っています。

た。
私は就職せず専攻科に進学します。就職しようかなと

そして———、気づけばもう来年からは社会人として新た思った時期もあったのですが、まだ学生のうちにやりたなスタートを切ることになります。ここまで無事進んでいこと学びたいことがあったため、進学の道を選びましこれたのも支えてくれた両親を始め先生方や５年間共にたが、みんな就職していくと思うと少し寂しいものです

歩んだクラスメイトのおかげだと思います。素晴らしいね。しかし、二年も立つと就職していく人たちはそれぞ

出会いに感謝するとともに高専に入学し情報工学科を選れの舞台で活躍していると思うので、私も彼らに恥じなんで良かったと心から思います。助けてもらった全てのいように勉強やその他の事をいろいろ吸収していくつも人にこの場を借りてお礼を言わせてください。本当にありです。

りがとうございました。

まだ、学生を続けることになりますが、本科卒業ということで、これまで支えてくださった先生、先輩、後輩
や家族、そして、友人に感謝しております。この五年間本当にありがとうございました。

― 35 ―

専攻科修了にあたって
機械・電子システム工学専攻２年

芝

科は環境の変化がないので就職活動をする際、じっくり検討することができ、自分の自由な時間を有意義に過ごすことが出来ました。授業や研究も常に学生を大切にし

健一て下さり、充実したものとなりました。しかし、この２専攻科に入って印象に残った出来事ランキング

年間は自由な時間が増えた分、日々怠惰な自分、弱い自８位

分との戦いでした。日々勝負だなと感じました。まだま

英語でのミーティング＆飲み会

インターンシップで企業に２週間お世話になった。そだ未熟すぎる自分ですが、弱い自分と真正面から戦い、

こでは朝のミーティング、勉強会、プレゼンテーション

日々夢へ向かって成長していきたいです。いつも支えてが英語だった。向かいの席はインド人、おまけに飲み会下さった先生方、専攻科のみんな、両親にこの場を借りまで英語だった。ちょっと酔ったら結構喋れた。

てお礼を申しあげます。ありがとうございました。

７位

環境創造工学という授業

環境創造工学でグループに分かれ、自分たちで試行錯誤して、福祉に役立つ装置を提案した。自分は尿検知セ
ンサーをグループのみんなに押し、みんなでひたすらお専攻科を修了するに当たり

しっこを我慢して身体に電流を流し、身体の抵抗を計測した…結局先生に危険なことをするなと注意された。
６位

インターンシップ３日目の寝坊

電気情報システム工学専攻２年

町野真吾

電車の中で泣きそうになった
５位

英会話教室の美人先生

私が専攻科に入学した平成20年度の電気情報システム

英会話教室の美人先生。外国に帰ってしまった。泣き

専攻科生は５人で、前年度の先輩方が10名ぐらい在学さそうになったれていたことを考えると少し寂しくなるかもしれないと４位

いう気持ちでスタートを切りました。しかし、専攻の垣専攻科生で登山部を結成

専攻科生で下村君を中心に登山部を結成して、２回登

根を越えて交流が始まり、１つのクラスのようになり、山をした。釜付隊長のもと、登山口でビリーズブート

その寂しさは杞憂となりました。さらに有志の方々がキャンプを行った。

様々なイベントを発起してくださり、楽しい時間を過ご３位すことが出来ました。

研究自分はあまり研究を頑張ったほうではない。専攻科生

１年目は歓迎会、開聞岳登山、２年目は新専攻科１年のほかの人にいつもお前そんなことじゃ駄目だよと言わ生を交えた歓迎会、高千穂峰登山、忘年会などがあり、れたが、なんとか頑張った。一人でやる研究は厳しい

特に登山の際は全専攻で山岳同好会のTシャツをそろえし、ためになった。

たり、しおりを用意したりと本格的でした。歓迎会で飲２位

みすぎて鍋に嘔吐する人、奇声を上げつつ開門岳を猛ス

授業

専攻科の授業は超少人数でなんでも質問でき、とてもピードで下る１集団、険しい高千穂峰を皆の先頭に立ち楽しかった。１年時はほぼ毎週プレゼンテーションがあ

悠々と登る人など皆さんと伴に過ごした事は高専生活最り、パワポ地獄、２年時は基本５人以下の授業で寝てら後の輝ける思い出となりました。

れないし、寝たくなかった。
１位

私は専攻科生となってから勉強に対する視点を変えさ

就職内定

せられる出来事がありました。１つ目は指導教員に特別

最終面接での最後の質問が「この仕事は結婚できない

研究の不理解を指摘されたことで、２つ目は１年次の夏

けどいいか？（海外出張が多いため）」だった。「…は季休業中にインターンシップに参加したことでした。本い」と答え、即内定を頂いた。

科時代も含めてこの２つの出来事に当たるまでは場当た

その他…

りなテスト対策に奔走するのみであった勉強に対する姿

・学校を休んでいった健康診断

勢を改め、「勉強に当たる際に学ぶ分野の持つ体系を意・政権交代

識しなければならない」ことに気付きました。これによ・内定者会の夜の３次会など

り自分の学んだ各分野に対する理解は、本科時代よりも

以上専攻科に入って印象に残った出来事でした。私は少しだけましになった気がします。情けない事ですが本発展途上国の発展に貢献する技術者になるという夢を５科時代から何故これを意識して勉強してこなかったの

年生の時から持っており、専攻科に入り途上国のエネル

か、今、大いに悔い、そのツケを払い、復習を行っていギー開発のプラントを多く手掛ける企業にインターンさます。

せていただき、内定をいただくことができました。専攻― 36 ―

専攻科で最も多くの学習時間を占める特別研究は、指導教員指導の下、日々の研究活動の他に学内の研究発感も感じました。また、ホームステイを通し他国の人と表、自らが所属する学会発表、学位取得のための論文執文化などについてのコミュニケーションをはかる事で、筆とその小論文試験などがあり、満足な結果が出せるよ

英語力の向上にも繋がりました。このカナダの生活は、う、それぞれ全力で取り組みました。中でも、学会発表

自分の人生の中で非常に貴重な経験となったと思いまは他の高専や大学、企業などに所属している方々の前です。

発表をするので、特に緊張しました。

専攻科では本科時には交流の無かった他学科の学生と最後に、電気電子工学科在学時代から専攻科修了までも親しくなる事もできました。例年、専攻科では他学科と７年の長きにわたり教鞭をとって頂いた先生方、共にの学生との交流はあまり見られませんが、私達の学年は修了する専攻科生の友達に謝辞を述べたいと思います。

授業などを通して親交を深め、専攻科Tシャツの作成や皆さん、本当にありがとうございました。

登山など充実した日々を送る事ができました。今後も卒業迄に、共に励ましあいながら成長していきたいです。
専攻科修了後は、土木関連の計画コンサルタントに就職予定です。都市計画関連の会社という事で、研究室で学んできた事を生かせる職場なので、残された研究期間

専攻科を修了するにあたって
土木工学専攻２年

吉田

もより力を入れて取り組んでいきたいと思っております。
最後になりましたが、指導教員として叱咤激励で熱心誠に指導してくださった内田先生、他の諸先生方、高専関
この原稿は学位取得の為の小論文試験を終えて、一段落した年の瀬に執筆しております。

係者の方々、また専攻科の同期生の皆、研究室の特別研
究生や卒業研究生に感謝の意を表します。本当にありが

私にとって専攻科での２年間の学生生活は非常に密度

とうございました。

の濃いものでした。1,000字程度ではおさめきれないのですが、その一部を紹介したいと思います。
私は、特別研究において土木工学専攻都市計画研究室で研究を進めております。特別研究は専攻科の科目の中でも大半の時間を占めており重要な科目です。研究は過疎消滅集落に関する内容を進めておりますが、作業する中で様々な困難がありました。特に困難に感じた事は、一つの事を述べる為に沢山の要素を挙げる事でした。
様々な角度から物事を見て判断し、論理づけて、結論を述べる。一見、簡単そうに感じますが、実際は非常に頭を悩まして考えなければなりませんでした。研究が行き詰まる度に、指導教員の内田先生から熱心に指導してもらい、それを繰り返す中で多少は成長する事が出来ました。本科時の卒業研究を含めると研究期間は３年目なのですが、まだまだ未熟で現在も先生から指導を受ける
日々が続いております。残りの期間でより成長できるよ
うに、日々努力していきたいと思います。
また、授業において本科時に比べ、より高度なものをうける事で教養の幅が広がりました。
特に英語や環境関連の科目で、ディベートやプレゼンを行う事で自分の意見を述べる機会が増えました。これは、就職してから非常に役立っていくと思います。
一年次の夏季休暇中には、特別実習としてカナダのBCITという工科大学に一カ月間程短期留学へ行かせていただきました。同大学の学生は、非常に勉強熱心で学費を自己負担するなど自立性を備えておりました。その姿を見て非常に感銘を受けると同時に同世代としての危機― 37 ―

卒業生の就職・進学一覧及び修了生の就職進学一覧＜機械工学科＞＜電気電子工学科＞

IHIプラント建設株式会社

鹿児島空港エンジニヤリング株式会社

JFEスチール株式会（２名）

鹿児島市役所

大阪ガス株式会社（２名）

株式会社日立プラントテクノロジー

株式会社コスモテック

カルビー株式会社

株式会社三晃空調

関西電力株式会社

株式会社シマノコニカミノルタビジネスソリューションズ株式会社 （２名）

株式会社日立ビルシステム

全農サイロ株式会社株式会社吉野工業所

中部電力株式会社

株式会社JAL航空機整備東京

デンソーテクノ株式会社

関西電力株式会社

東芝ITサービス株式会社

九州電力株式会社

東芝プラントシステム株式会社

シチズンセイミツ鹿児島株式会社

野里電気工業株式会社

昭和電工株式会社

パナソニックエレクトロニックデバイス株式会社

ダイキン工業株式会社

株式会社日立ビルシステム

大同精密工業株式会社

富士通株式会社

濱田重工株式会社

フジテック株式会社

久光製薬株式会社

富士古河E＆C株式会社

富士電機システムズ株式会社

本田技研工業株式会社

三菱重工業株式会社（５名）

メタウォータ株式会社

森永製菓株式会社

株式会社日本コンピュータコンサルタント

屋久島電工株式会社

九州電力株式会社（２名）

株式会社アイ・エイチ・アイ

マリンユナイテッド（３名）

東京工業大学株式会社ヤマサキ

九州工業大学大和製罐株式会社

熊本大学

豊橋技術科学大学

鹿児島大学

（３名）

九州工業大学

鹿児島高専専攻科

（７名）

熊本大学

（３名）

第一工業大学
鹿児島高専専攻科（６名）― 44 ―

卒業生の就職・進学一覧及び修了生の就職進学一覧＜電子制御工学科＞＜情報工学科＞

ＮＴＴコミュニケーションズ株式会社

株式会社CRCシステムズ

オムロンフィールドエンジニアリング九州株式会社

株式会社エス・テー・ラボ

株式会社ＡＴＯＸ

株式会社ケイ・シィ・ティ

株式会社カコイグループ

株式会社ソルクシーズ

株式会社テクノ２１グループ

株式会社日立メディコ

株式会社トヨタ車体研究所

株式会社富士通アドバンストソリューションズ （２名）

株式会社日立ビルシステム

株式会社富士通ミッションクリティカルシステムズ

株式会社飛鳥電気株式会社富士通鹿児島インフォネット

株式会社富士通アドバンストソリューションズ（２名）

コニカミノルタビジネスソリューションズ株式会社 （２名）

株式会社富士通エフサス

デンソーテクノ株式会社

ダイダン株式会社

東海旅客鉄道株式会社

テクノ空調株式会社

独立行政法人国立印刷局

ミヤマ工業株式会社

日本放送協会

メタウォーター株式会社（３名）

パナソニックITS株式会社

旭化成テクノシステム株式会社
関西電力株式会社（２名）

パナソニックシステムソリューションズジャパン株式会社（２名）

メルコ・パワー・システムズ株式会社

三菱重工業株式会社

安川情報システム株式会社

三菱電機ビルテクノサービス株式会社

関西電力株式会社

住友化学株式会社

京セラコミュニケーションシステム株式会社

東海旅客鉄道株式会社

大阪ガス株式会社

東芝プラントシステム株式会社

東芝ITサービス株式会社

南西糖業株式会社

日本空港テクノ株式会社

大阪サニタニー金属工業協同組合

富士通株式会社

長岡技術科学大学（進学）豊橋技術科学大学

豊橋技術科学大学（進学）九州工業大学

（２名）

（２名）

九州工業大学（５名）（進学）熊本大学

鹿児島高専専攻科（８名）（進学）鹿児島大学（３名）（進学）鹿児島高専専攻科（４名）― 45 ―

卒業生の就職・進学一覧及び修了生の就職進学一覧＜土木工学科＞
大阪ガス株式会社＜機械・電子システム工学専攻＞（３名）

東京電力株式会社

九州旅客鉄道株式会社

東洋エンジニアリング株式会社

九州電力株式会社

本田技研工業株式会社

九鉄株式会社

三菱重工業株式会社

三軌建設株式会社

ミヤマ工業株式会社

ショ−ボンド建設株式会社

ミヤマ精工株式会社株式会社シティーアイグランドプランニング

豊橋技術科学大学

株式会社竹中土木

名古屋大学

東京ガス株式会社

九州大学

東海旅客鉄道株式会社

（２名）

（２名）

九州工業大学

東洋建設株式会社
日鉄パイプライン株式会社
西日本旅客鉄道株式会社＜電子情報システム工学専攻＞（２名）

北陸先端科学技術大学院大学

西日本高速道路エンジニアリング九州株式会社

九州工業大学株式会社NIPPOコーポレーション

鹿児島大学

株式会社日本貨物鉄道
パシコン技術管理株式会社
三菱重工株式会社＜土木工学専攻＞（２名）

浅野環境ソリューション株式会社

三菱地所藤和コミュニティ株式会社

九州旅客鉄道株式会社

株式会社富士ピーエス

東海旅客鉄道株式会社

株式会社ヤマサキ

福岡土地区画整理株式会社

株式会社横河ホールディングス
ライト工業株式会社
千葉大学
長岡技術科学大学
愛媛大学
九州大学
鹿児島高専専攻科（９名）― 46 ―（２名）

感謝とお礼一般教育科理系

山崎

鹿児島高専を退職するにあたって
亨

土木工学科

疋田

誠

昭和44年３月に大学を卒業して間もなく鹿児島高専体

初代の小原校長から現在の赤坂校長まで、入れ替わっ

育教員として奉職して41年がたち、この３月定年を迎えた沢山の教職員の方々・学生諸君、皆、走馬燈のようることとなりました。

に感じられます。高専赴任時、土木工学科は「七人の高校の教員を夢見ていた私にとって、５年間一環教育侍」の教員によって創設されました。鹿児島市の祇園の鹿児島高専で教職生活を送ることになったことは、個之洲にある河川公園の岩永三五郎の石像を刻んだ前迫

性的で、独自性溢れる豊かな教員人生につがったような氏いわく、「造ったものは、いつかは壊れる」。市民

気がいたします。

（Civil）のための工学、栄枯盛衰の違いはあっても、15歳から20歳の多情多感な若者が、工業立国日本を背負う立派な技術者にならんとして、勉学に部活動等に努

太古より存在する「Civil Engineering」は、不滅と思われます。

力している鹿児島高専のキャンパスは、若い学生と夢を鹿児島に高専が誕生した昭和38年４月、私も高校卒業

共有しながらの教員生活を送ることができた最高の職場と共に土木工学への道の第一歩を踏みました。東京オリでもありました。

ンピックの昭和39年頃は、土木工学科の全盛時代でし

全寮制の基での担任、当直、教務・学生・寮務主事補た。高専における最後の土木工学科も、鳩山首相の「コ等の公務業務や日々の体育授業で若者達と織りなす学校

ンクリートから人へ」の時代になりつつあります。一方

生活は実に楽しく活気に満ちたものでありました。

では、大学の高等教育機関を鑑みると粗製乱造の感があ

優秀な学生や素晴らしい職場の同僚にも恵まれ、多くります。学びたい若人だけで学ぶ、真理探究の場を描いの方々に支えられ助けられながら、何とか定年という人てきた私にとって、高専の大学模倣化の流れに冬の時代

生の節目を迎えることができ、若干の寂しさは禁じ得まを感じつつあります。人生の目的はお金を稼ぐことだけせんが、皆様に感謝しながら41年間という教職生活に一にあるのではなく、幸せを感じることにある。ドイツの

つの区切りをつけられることに衷心より感謝いたしてお

片田舎に家族と泊まったとき、大自然とふれあい、暖かります。

い心を感じることができました。平成という元号が始ま体育教員でサッカーを専門としていた私にとっては、り、ベルリンの壁が崩壊したときは、米国に滞在させて鹿児島高専のシンボルである「覇者の像（サッカー選手

いただき、DemocracyとFreedomの意味を、再び学び得の銅像）」との出会いとサッカー部監督としての全国優た、と考えております。帰国後、平成５年夏の鹿児島勝を目指しての一年一年の歩みは生涯忘れ得ぬものにな

豪雨・平成18年の川内川水害、桜島の土石流等の研究でりました。高専大会における九州大会30回の優勝と20回

は、多くの卒研生と共に勉強の機会を与えて頂きましの全国優勝、更には、41年間喜怒哀楽を共にしてきた部た。ふと気がつくと、研究論文は200件、苦手な英文も員及びご父兄達との触れ合いと交情はまさに汗と涙にま20件を越えていました。英語の通じない国もあり、政治みれた感動的なものがありました。

や宗教や文化の異なる15カ国を訪れてみると、世界は実

社会的には、鹿児島県サッカー協会理事長（20年）、
九州サッカー協会理事長（10年）、日本サッカー協会理に狭く、そこには、すばらしい方々がおられること、多くのことを学ぶことができました。

事（10年）などの活動を通して鹿児島高専教員として少しは貢献できたかなとも思っております。

この隼人には、幸い、疲れを癒す、すばらしい温泉や焼酎があります。海や山や川、外国への空路も近く、高私なりには、鹿児島高専という学校と学生を心から愛速道路、新幹線も気軽に利用できます。土木技術者によし、常に若者達と夢を求めながら歩んできたと自負してる遺産の賜物です。学生諸君は、井の底の蛙（荘子）におります。

ならず、これからの風雪に耐え、社会で活躍してくれる

今、学校を取り巻く我が国の世相は誠に厳しいものがありますが、鹿児島高専が今後更に発展することを祈念

ことを、心から期待いたします。41年間、長い間、お世話になりました。ありがとうございました。

して退職の挨拶にかえさせていただきます。本当に有り難うございました。

― 47 ―

退職のご挨拶
事務部長

上原今朝生

平成20年４月１日付けで本校に採用され、２年という短い期間でしたが、大過なく務めることができました。
赤坂校長先生を始め、多くの先生方、先輩、同僚、学生及び後援会の方々の暖かいご指導ご鞭撻ご協力があった
ればこそと思っております。この場をお借りして、深く感謝申し上げます。
１年目の平成20年度には一般科目棟、学生共通棟の改修及びテニスコートの人工芝化等、また、２年目の平成21年度には機械工学科棟及び土木工学科棟、機械工学科
棟、機械工場の改修及びラグビー場の芝生化等、随分と施設設備も改善されましたが、それに伴い、学生及び教職員には一時的とはいえ、狭い場所への引越し等、大変ご迷惑をおかけしました。ご協力有難うございました。
特にラグビー場の芝植えにおきましては、教職員、学生、保護者、及び隼人錦江スポーツクラブの会員等、多くの方々にご協力頂き、今では青々とした素晴らしいラ
グビー場に生まれ変わっております。心から御礼を申し上げます。本校を去るにあたり、私が常々、大切にしております論語の衛霊公第15−24を記させて頂きます。
「子貢問曰、有一言而可以終身行之者乎。子曰、其恕乎、己所不欲、勿施於人也。」
現代語訳は「弟子の子貢が、この一言なら生涯守るべ
き信条となるという言葉はあるのでしょうか。と質問した。孔子は、先ず恕だろう。人からされたくないことは、自分からも人にしないことだと答えた。」ということです。
この中で「恕」とは「思いやり」のことであり、人生において、最も大切なことだと思っております。
これからも教職員の皆さんが、其々の持ち場において、知識・知恵を最大限に発揮され、協調・協働により、国内は勿論、国際的にも貢献できる素晴らしい人材を育成して下さるようお願い申し上げまして、退職のご挨拶とさせていただきます。誠に有難うございました。

― 48 ―

引地准教授が九州工学教育協会賞を受賞

河野教授が教員顕彰選考委員会
委員特別賞を受賞

機械工学科引地准教授が、第11回（平成20年度）九州

電子制御工学科河野教授が、平成20年度国立高等専門

工学教育協会賞を受賞されました。この協会賞は、工学校教員顕彰「独立行政法人国立高等専門学校機構教員

学・工業教育に関する、新しい効果的な教育法、手段を

顕彰選考委員会委員特別賞」を受賞されました。

提案・実践して工学・工業教育の発展に尽くした個人又この教員顕彰は、「国立高等専門学校教育業績賞」とは団体に贈られるものです。引地准教授の題目は「出前いう名称で、教育活動、学生生活指導、地域社会への貢授業を利用した離島中学校へのものづくり教育支援への献等において顕著な功績があったと認められる教員を表貢献」であり、この内容は、鹿児島県には離島が多く、彰するものです。

ものづくり教育においての人材及び設備等不足の理由

河野教授は、情報化社会が求めた変遷の激しい情報処

で、ものづくりの機会少ない状況であるところに着目さ理と数値制御技術教育に40年間係わってこられました。

れ、引地准教授が離島中学校に出向いてものづくり教育

また管理運営では、寮務主事、地域共同テクノセンター

を実践され、離島・小規模校の生徒達にものづくりに対長、教務主事等を20年間にわたり務められ、特に産学官して興味を持ってもらうと同時に創造力の育成を試みて連携組織の創設と本校発ベンチャー企業の設立に貢献しきたことが、高く評価され今回の受賞となりました。

ていただきました。クラブ活動面では全国高専弓道連

なお、受賞されたのは３団体及び１個人でしたが、個人での受賞は引地准教授だけでした。

盟、西日本地区高専弓道連盟の創設にご尽力いただきました。これらのことが高く評価され今回の受賞となりまこの授与式が、２月20日㈮に校長室で行われました。

した。
この授与式が、５月27日㈭に校長室で行われました。

― 49 ―

平成20年度永年勤続表彰（退職時）について

平成21年度
永年勤続表彰について

永年勤続表彰は、退職の日において、在職期間が30年

永年勤続表彰は、勤労感謝の日において、在職期間が以上の方を表彰するものです。平成20年度永年勤続表彰

20年以上の方を表彰するものです。平成21年度永年勤続式については、平成21年３月31日㈫に校長室で行われま

表彰式については、平成21年11月17日㈫に校長室で行わした。表彰者は次の４名の方です。

れました。表彰者は次の２名の方です。

所

属

氏

名

一般教育科文系

山

下

機 械 工 学 科丸山伸

土 木 工 学 科

平

技

中

術

室

所

属

氏

名

登

教

授

機 械 工 学 科

引

地

力

男

准教授

夫

教

授

情 報 工 学 科

堂

込

一

秀

教

田

登基男

教

授

原

和

技術長

範

― 50 ―

授平成21年度留学生活動報告⑵一般教育科文系
国際交流・留学生担当

松伸二

日頃より、皆様方から留学生活動にご理解・ご協力を賜り、感謝申し上げます。以下に、本年度後期の留学生活動をご報告致しますが、前号（高専だより61号）での前期活動と併せてご覧くだされば幸いに存じます。
＊学内
10月22日（木）留学生会合（学寮）＊霧島市内

10月31日（土）11月29日（日）高専祭（文化祭）

国際交流の集い〜世界の味ランチ〜（霧島市隼人国際交流コーナーで留学生活動報告（展示）町）

11月26日（木）・27日（金）留学生チューター会合

３Cヴッテｲー君、４Sギア君、４Iカオヤン君、５E

12月10日（木）留学生パーティ（第一体育館）

キム君、 松

３Mメーヌカ君、寮生会役員「お国紹介」

本校からは、ギア君手作りの「ベトナム春巻き」を出品＊霧島市外
10月11日（日）・12日（月）南さつま市にてホームステイ
３Cヴッテｲー君、４Sギア君
地域活動を通して交流を深めた
10月17日（土）・18日（日）第４回かごしまアジア青少年芸術祭
５Eキム君通訳ヴォランティアとして活躍
10月18日（日）岩川・流鏑馬見学
３Mメーヌカ君、引地教員（国際交流員）
10月24日（土）・25日（日）平成21年度九州沖縄地区留学生交流研修会

12月18日（金）担当校：熊本高等専門学校八代キャンパス

図書館２階・第二セミナー（現土木演習室）

留学生５名、 松

留学生日本語プレゼンテーション（留学生４名発表）
審査員：非常勤・清水日本語教師、岩元三枝子様（後援会）、５Eキム君、 松

11月23日（月）曽於市・流鏑馬見学
留学生５名、引地教員、 松― 51 ―

12月20日（日）第６回日本文化勉強会
そば打ち体験（都城市・がまこう庵）
大浪の池、霧島自然観察
５Eキム君、３Mメーヌカ君、
３Cヴッテｲー君、引地教員、 松― 52 ―

先輩から…
機械工学科
本田技研工業株式会社

在校生の皆さんへ

第36期生

認証法規部

電気工学科第20期生

德満

桐木平順一

智和
高専を卒業して，はや23年。私たちが卒業の頃は，求私が鹿児島高専を卒業して、早５年が経とうとしてい人倍率もかなりのものでしたが，諸事情により地元に残ます。現在は本田技研工業の熊本製作所に勤めていまることにした私は，先生の反対を押し切って全く畑違い

す。仕事としては、二輪車の認可を取得すること、簡単

である町役場へ就職して現在を過ごしております。
このような私が，学生の皆さんに言えることは何もあに言えば、バイクが法律に従って作られているかを試験りませんが，不惑の年を過ぎた今振り返ってみて思うこ

して、国に申請をする仕事です。
高専を卒業して、工業系の会社に勤めているということを書きつづってみたいと思います。

とは、あたり前のように思えますが、実はそうでもあり

畑違いに就職して数年は，「高専で学んだことは何ません。友人の高専卒業生においては、保育士になってだったのだろう？」と自問自答しながらの生活でした

いますし、東京でタクシードライバーをしている人もいが，この年になってわかったことは，ます。この先、後輩の皆さんに何が起こるかわかりませ・「人に教えてもらう」ことでなく「自ら学び習得する」こと

んが、５年後を想像してみてください。果たして、自分・「学んだことを覚える」ことでなくが望んでいる道に進んでいるのか…。

「必要な情報源のありかを覚える」こと

この文章を依頼されたとき、自分は後輩の皆さんに何が伝えられるかと考えてみました。その結果、あまりよでした。学生時代，学校長を始めとする先生方が口々にくない事実を言うことになると気づきました。

していた「学生の本分は…」のフレーズが，このことで高専卒業という会社での立場についてです。もちろあったことに気づかされました。

ん、専門知識があり、即戦力という意味で会社は雇うわ

また，５年間という学生生活のなかで，上下関係の厳けですが、はっきり言って即戦力にはなりません。人にしさ，大切さを経験したことも，一社会人として大いに一人前と呼ばれるまでになるには、どんな仕事でも最低活かされていると思っています。

３年はかかると自分は思っています。また、そんな年月

最近，縁あって度々学校を訪れるようになったのです

があれば、どんな学歴でも関係ありません。その道のプが，私たちの頃と大きく変わっているように感じるのがロに早くなりたいと思っているのであれば、学校なんか学生寮でした。かつては１・２年は全寮制で，１年２辞めて直に会社に入ったほうがいいでしょう。

人，２年２人の４人部屋で，勉学に限らず多くの伝統をしかし、先に会社に入ったからといって、先に出世す先輩から受け継ぐことができていたかと思います。

るとは限りません。日本は学歴社会が根強く残っている

寮生活をしていると社会や世間の情勢に疎くなる傾向社会です。特に大きな会社はその傾向が強いでしょう。

があったため，当時は多くの寮生が部屋で新聞を購読し高専卒の人が、二年後に入社した同い年の大学卒を追いていました。最近は，情報化社会のためか，新聞を読ん越すには、それなりの努力と年月がかかります。厳しいでいない学生が多いと聞きますが，寮生のみならず学生ことを言っていますが、これが自分の周りの現実です。

の皆さん，新聞を読んでください。いや，読む「くせ」と言っても、自分は鹿児島高専を卒業して後悔したこを身につけてください。先に述べた「情報源のありか」とはありません。逆に、楽しい時間と、多くの知識を得を覚える一歩だと思います。

られたことに感謝しています。しかも、自分の望むよう最後になりますが，昨年同級生が病気で他界されまし

な業種に勤めることができ、毎日充実した生活が送れてた。それまで，個々にはあったもののクラス全体で情報います。

交換をする場を持たなかった私たちに，彼が「仲間の大後輩の皆さんには、今を思いっきり楽しんで、将来の自分のために何をすべきかを考えて行動して欲しいで切さ」を再認識させてくれました。おかげで久しぶりに同窓会を開くこともできました。
学生の皆さん，ともに過ごす（した）仲間を大切にしす。そうすれば、自分の望む道はおのずと開かれるはずてください。仲間は，かけがえのない「財産」です。そです。
高専卒はそれこそ就職には強いわけですから。その強して，学業に限らず多くのことを学び，身につけてくだ

みを活かして自分の望む道を見つけて欲しいと思いまさい。卒業してから，「高専生活は良かった」と振り返す。

られるように…

― 53 ―

近況報告
平成18年度卒業（電子制御工学科）

社会人になって
新屋敷一也

情報工学科

第19期卒業生

﨑田

将哉

今回、恩師である室屋先生からの依頼を受け、高専だ

卒業生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。在校よりの執筆をさせて頂くこととなりました。テーマは特生の皆さん、進級おめでとうございます。皆さんが新たに指定されていないとのことですので、僭越ながら近況な道に進んでいく、このすばらしい日に、こうして私の報告をさせて頂きます。

言葉を残せることを大変嬉しく思います。

平成19年３月に卒業後、電機メーカーに就職し、大阪

さて、ちょうど一年前に皆さんと同じように卒業を迎で新しい工場の立ち上げに関わる業務をしておりました

え、就職した私ですが、卒業式・修了式に焦点を合わせが、結婚と子供が生まれたのを機に、一念発起して九州た「高専だより」への執筆ということで、私なりに就職大学へと転職致しました。

してどうなのか、思うことを書いてみようと思います。

転職を思い立った背景は、もちろん家庭の事情を踏ま

如何せんまだまだ社会に出て一年の未熟者ですので、こえたものもあるのですが、仕事に不満を抱いていたから

れから将来どう道を切り開いていこうか思い悩む皆さんということもあるかもしれません。高専で過ごした５年にとって、良いアドバイスとならないかもしれません

間、特に実験や実習の授業を通して、自分で試行錯誤しが、一つのケースとして、「こういう考え方もあるのながら問題を解決していくことに楽しみを覚えていたのか」と何か少しでも感じるものを残すことができれば幸ですが、就職してからは、業務の根幹である部分はほといです。

んどが他メーカー任せになっている部分があり、自分の社会人になって、仕事をしていて思うのは、人として業務としては、全体の企画・運営をするだけというもの

当たり前のことが、存外難しいということです。「当たでした。ならば実際に自分の手で試行錯誤しながら機械り前」というのは、身なり、服装であったり、言葉遣いに携わることができる所はどこか？と考えると、高専・であったりです。入社当時、研修中指導してくださった大学等の教育研究機関だろうと思ったことです。

方が「会社に入るということは、会社の顔になるという

この文章を書いている時点で、九州大学に採用されてこと、会社の看板を背負うということ」と仰いました。

から２カ月が経過し、その間実習の授業を担当して学生自分の行動には常に責任がついてきます。会社の顔であとも話す機会が多くあったのですが、自分が学生だった

る人間がとった行動はその会社の行動として見られてし頃を思い出して、今更ながら、学生の時は先生方に色々まうのです。つまり、自分一人の身なりや服装の乱れとご迷惑をかけてしまったなと痛感しております。

は、会社全体の雰囲気として見られてしまうこともある

卒業し、社会に出て思ったことですが、自分で考えるのです。身なりを整えることなど簡単なことではありま癖をもっと付けておけばよかったと思っています。考え

すが、灯台下暗しという言葉があるように、自分のことるネタは最近のニュースやスポーツでも何でも良く、要は意外とわからないものです。

は当事者意識を身に付けるために考える癖を付けるべきそれから、仕事をしていて、私がこれだけは本当にだったと思っています。あとは、高専での５年又は７年

もっと勉強しておけばよかったと後悔しているのが言葉の学生生活の中で、自分が何をしたかを言えるようにな遣いです。上司との会話や、電話対応などで毎度のようるべきだと思います。私の場合は、学生会長をさせて頂に、日本語は難しいと考えさせられます。仕事を円滑にくなど、色々なことを経験させて頂いたので、話に事欠行うには一緒に仕事をする仲間とコミュニケーションとかなかったのですが、ただ学生生活を過ごすのではな取ることが不可欠です。会話をするとき、相手に失礼のく、色々と経験を積むことで、話題としてだけでなく、ないよう、目上の人の前でも堂々としていられるよう、考え方にも違いが出てきます。

尊敬語や謙譲後や丁寧語などしっかり勉強しておくと良最後になりましたが、鹿児島高専の益々のご発展を祈

いと思います。

念して、結びの御挨拶とさせて頂きます。

だいぶ偉そうに語ってしまいましたが、私が思ったことは大体これくらいです。「こんな仕事をしています」
とか「（仕事をするにあたって専門的な）こういう勉強をするべき」とかそういったアドバイスはないのかと思う方もいらっしゃると思いますが、私自身、今現在取り組んでいる仕事が未知の世界なのでアドバイスのしようがありません。高専で学んだことが役に立っていないという訳では決してありません。ですが、先に述べました― 54 ―

「当たり前のこと」が、専門的な知識よりも重要になる変さを知りました。学生時代にはなかなか分からないも場面が多々あるのも事実です。私のように会社に入ってのですが、高専教員は大変な職業ですので学生のみなさ

から勉強しても遅すぎるということはありませんが、基んはもう少し教員の方々に優しくしていただければと思本的なことがしっかりできているのと、できていないのいます（笑）。

とでは上司や先輩からの評価も違うと思いますし、何よ

豊田高専はトヨタのような大企業を有する豊田市にあり仕事をする仲間とより良い人間関係を築くことができるため、ものづくりに非常に力を入れています。ロボコ

るのではないでしょうか。

ンやデザコンでも毎年のように賞をとっています。その長々と駄文を書き連ねてしまいましたが、卒業生の皆中で教員としてやっていく大変さもありますが、薩摩魂さんも在校生の皆さんも、高専生活を共にした、共にしを全面的に押し出してがんばっていきたいと思います。

ている仲間を大切に、これからの新生活、高専生活を楽最後に学生の皆さんにアドバイスですが、高専は５年

しんでください！

間ほぼ同じ校舎、クラスで過ごすことになりますので、積極的に外の世界に出ていくことをお勧めします。やはり社交性や積極性が社会に出ると必要になりますので、広い視野を持って、先を見据え高い意識を持って毎日を高専生から高専教員になって平成13年度卒業

豊田高専

田中

過ごして頂ければと思います。鹿児島高専および学生のみなさんの今後のさらなるご活躍を期待しております。

貴幸

平成13年度に鹿児島高専の土木

私の学生生活工学科を卒業してから早８年の月日が経ちました。私は現在愛知県豊田市にある豊田高専の環境都

九州大学大学院

宇宿史彦

市工学科で助教として働いています。

私は、平成13年に鹿児島高専の機械工学科へと入学し鹿児島高専から熊本大学に編入ました。入学当初は様々な思いを抱いていたことを今で学し、そのまま博士課程まで進学も覚えています。その学生生活も今年で９年目となりま

して博士号を取得した後、平成21年４月から教員としてした。

働き始めました。研究は水の流れや河川環境に関して取り組んでいます。

本科では、機械工学の基礎から応用まで、多くのことを学びました。特に、３年次以降は、より専門的に様々研究者になりたいと考え始めたのは鹿児島高専在籍時に土木学会西部支部で研究発表を行ったときです。優秀な力学を学ぶことができ、さらに学びたいという気持ちが芽生え、専攻科への進学を決意しました。

講演賞を頂くことができ、がんばったことが認められた専攻科の講義では、本科で学んだことを元に、より高気がして大きなやりがいを感じ、研究者になりたいと考度な知識を身に付けることができました。そして、機械え始めました。

という分野だけではなく、制御や電気などの他の分野も外の世界を見たいという思いから大学に編入しました

学べました。また、本科５年生から専攻科を含めた３年が、そこで感じたことは高専生は大学生にも負けていな

間は、充実した研究生活をおくれました。当時、所属しいということです。専門に対する知識や経験、様々な課ていた研究室の恩師の熱心なご指導のもと、研究結果を題に取り組む姿勢など、高専生はいろいろな面で高い能

様々な学会で、企業の方々や他の大学生に交じって発表力を有していると実感することができました。博士課程を行いました。一般の大学４年生で行うような研究、学在籍時に進路を決定する際は、高専をさらに育てたいと

会発表を大学２年生相当で行うことができ、研究に対すいう思いがあったため、水理関係の教員を募集していたる姿勢や考え、そしてプレゼンテーションの基本などを

豊田高専を受け、採用されることになりました。

早めに身に付けることができました。時には、上手くい

新任教員ではありますが、１年目から授業は６科目を担当し、卒業研究生は専攻科生を合わせて３名受け持っ

かず辛いときもありましたが、今となっては非常に貴重な経験ができ、心から感謝しています。

ています。部活動では、鹿児島高専在籍時に卓球部の主

様々な講義、研究活動を経て、より高度な研究を行い将をしていたこともあり、卓球部と軽音部の顧問をしてたいと感じ、現在の大学院へと進学を決意しました。大おります。また、国際交流委員などの委員会活動も行っ

学院では、今まで培った知識と技術を元に日々奮闘を続ています。高専の教員になって、ようやく高専教員の大けています。現在は、修了に向けて修士論文に取り掛― 55 ―

かっているところで、皆さんがこれをお読みになるころ

しかし、先ほども述べたように高専時代に様々な授業かには、おそらく修了式を迎えているころだと思います。

ら得た知識が役に立ってくれています。これは広い分野

非常に厳しいものではありましたが、就職活動も無事終を学ぶことができる高専だからこそ持てる、一般の大学えることができ、来年度からは社会人として過ごすこと

生に対するアドバンテージだと思います。在校生の皆さになります。就職活動においても、高専、特に専攻科でんはこのアドバンテージを生かせるように授業から多く身に付けたことが大いに役にたちました。

のことを学んでほしいです。

これから高専に入学しようと考えている皆さんには、

二つ目は、計画力です。仕事には必ず期限があります

想像できないことばかりでしょう。高専や専攻科では多し、１つの仕事だけこなしていればいいわけではありまくの分野の知識ばかりでなく、学業に対する取り組み方

せん。期限や優先度、難易度の違うたくさんの仕事をこから、考え方、技術者としての心構えなど、基本的なこなしていくためには、仕事の日程計画を立てることが必とも学ぶことができます。私も一つ一つ、ご指導をいた

要不可欠になってきます。私自身も計画というのは高専だきながら身に付けていきました。在校生の皆さんは、時代にはあまり意識していなかったことなので、今、苦経験の一つ一つが大きな財産になりますので、よく学労していることの一つです。このあたりは授業では教えび、学生生活も十分に楽しんでください。

てもらえないことなので、先生に直接聞いてでも計画力最後に、在学中、研究室において熱心にご指導いただ
きました故中島正弘教官、そして田畑隆英教官をはじを身につけておくと、会社に入ってからとても有利だと思います。

め教職員の皆様方や学友に対しこの場を借りて御礼申し上げます。

三つ目は、語学力です。私の職場には海外の工場から定期的に実習生がやってきます。私自身もその対応としありがとうございました。

て仕事の指導をしなければならないのですが、彼らはほとんど日本語を話せません。そんな彼らに仕事の内容を説明するために英語を使うのですが、伝えたいことをわ
かりやすい英語に直すことができないので非常に苦労し就職して大切だと思うこと
平成20年度電気情報システム工学専攻修了

宮田ています。専攻科の修了にはTOEIC400点が必要なので専
攻科生の皆さんは英語の勉強をがんばっていると思いますが、本科生の皆さんも会社に入ってからは、必ず英語

昭彦

を話さなければならない機会が出てくると思うので、授
私は現在パナソニックエレクトロニックデバイス株式
会社のキャパシタビジネスユニットで生産技術として生業で英語を教えてもらえる学生時代に勉強しておくことをお勧めします。

産設備の設計、改良などを行っています。まだ、入社し一昨年のリーマンショック以来の不景気で暗い話題がて１年あまりですが、新製品の立ち上げや増産体制の構多い中、進路を決めていくことは非常に大変だと思いま築などがあり非常に忙しい毎日を送っています。

す。また、企業もより良い人材を求めているので、他の私の現在の仕事内容は、生産技術の中でも電気系なので、設備の制御ソフトウェアや画像認識装置を用いた自人にはない自分だけの何かを身につけられるよう学生生
活を有意義に過ごしてください。

動外観検査装置での検査アルゴリズムの設計、改良などです。行う仕事のほとんどが、高専時代に体験することがなかった仕事ばかりで、最初は戸惑うことも多かったですが、新しいものに挑戦できるということで楽しく仕事しています。また、新しい仕事をする中であっても、高専時代の幅広い分野に渡る授業とそこで得られた知識に助けられることがあり、非常に有難く思っています。
私が、仕事をするようになって改めて大事だと感じことがいくつかあります。
一つ目は、知識（土台）の広さです。学生時代に行っていた研究や、それに近い内容を会社に入ってからも行えるかというと、多くの人はそうではないと思います。
私は高専時代の卒業研究、特別研究ではパワーエレクト
ロニクス分野の研究を行っていましたが、現在、会社でやっている仕事はシーケンス制御と画像処理が主です。

― 56 ―

鹿児島高専に感謝！
鹿児島高専後援会

監査役

いをしたときのことですが，孫たちがそれぞれ出し物をすることになり，次男坊の時となりました。どちらかというと自分を表現しないと先ほどふれましたが，上機嫌

下吉 靖孝

な親父の前で次男がお祝いの踊りをするではありません
平成17年４月，次男坊が高専に入学しました。私たちか。なんと上半身裸になりサッカー部でやっていた筋肉

家族は，私の仕事の関係で奄美大島に住んでいましたの踊りでしょうか，リズムに乗り小刻みに体を動かす芸にで，次男坊だけの鹿児島での生活が始まります。私たち

親父も大爆笑。山崎監督が，「馬鹿になれ！馬鹿になら夫婦にとっても，子どもを家族から旅出させる初めてのないでどうするか！」とのいつもの言葉を思い出すと体験です。幸いに高専は完全寮生だったので食と住は安ともに，こんなことができるようになったのかと改めて心していましたが，４人兄弟の２番目で，どちらかといサッカー部で過ごした日々は貴重であったと先生方や仲

うとあまり自分を表現せず内弁慶的な性格でしたので，間に感謝の気持ちでいっぱいになりました。

果たして寮生活ができるのか心配半分，期待半分で名瀬

また，監査役を通して様々な学校や後援会の取り組み

港から送り出したのを思い出します。入学してしばらくも知ることができました。独立行政法人になり苦労してして，サッカー部に入部し地獄？のトレーニングの話をいること，高専のメインともいえるロボコン大会のロ聞かされ，我が息子ながらがんばっているなと思うこと

ボット製作費用，新たな制度を利用した課外活動支援事でした。その年の夏になり，県高校サッカー新人戦の姶業（学外コーチの導入）への取り組みなど独自性と前進

良地区の予選を突破し，偶然にも本大会の会場が奄美する取り組みや苦労している点が見えてきます。監査役（名瀬）大会ということでサッカー部が奄美にやってきとして，細かいことを申したことも多々あったかと思いました。次男坊とは５ヶ月ぶりの再会です。離れていたますが，透明性・公平性はもちろんのことですが，更なせいもあるのか幾分逞しくなったと感じることでした。

る発展を願ってのことでもあります。学校と後援会が一

残念ながら，１日目で敗退したので，２日目は私の出番丸となって頑張ることこそが鹿児島高専が相乗的に発展と思い，ハブや奄美の海を体験させ，最後に奄美大島最する最大の武器だと思います。

北端の我が家（佐仁）まで移動し，妻がこしらえた鶏飯

後援会員のみなさん。いろいろな機会を通じて学校にをご馳走したのを思い出します。その時の子どもたちの来てください。中をご覧にならないと見えてこないこと

食欲のすごさといったら…。そうそう，現花田会長と初もあります。授業参観の現実も実は後援会が辛抱強くおめて飲んだのもその時でしたね。お互いビール好きで！

願いした結果です。高校であり大学である高専の方向性

次の年，私も転勤となり，偶然にも霧島市へ移動する

は，先生方はもちろんのこと保護者の皆様も含め協働でこととなりました。近くにきてよかったと思いきや，な

考えていかなければならないことだと思います。

んと生活の怠慢により我が家から通学することになりま

最後に，不景気のこの世の中ですが，就職も決まり卒した。たまたま，転勤が霧島市であったのでその難はの業を残した次男坊ですが，私は，高専の教育方針に心かがれましたが，親としては納得いかない面も多々ありまら感謝しています。１年生の完全寮制による自己管理能した。また，仕事柄，高専の先生方と会う機会も多くな力の育成，徹底した実践力（技術力）の育成，部活や高り，高専を身近に感じるようになったころです。

専際などを通した精神力・団結力の育成など高専ならでそして，次の年，監査役という大役をおおせ使い，後はのよさが今の次男坊を育ててきたと思っています。そ援会事務局の岩元さんのとの出会いもあり，高専との関して，もう一つは，活動を裏で支えている後援会も忘れわりが深くなっていきました。安易に考え受けた監査役てはいけません。

でしたが，年間4,000万の会計とは知らず大変な役を受

今，高専もいろんな意味で変革の時期に来ていると思けてしまったと思うことでした。当然，監査は半端ではいます。地域の中の学校，地元教育委員会との連携，専なく，監事２人で朝の９時から夕方５時まで真剣に見さ門機関としての地域への貢献など学校内だけで満足できせていただきました。また，その資料を的確に整理する

る時代ではありません。温故知新を大切にし今後も更な後援会事務局員さんも只者ではないと思いました。

る発展を期待します。私の方は，今後，外から応援した

その年の後半，思わぬ事態が次男坊に発生しました。

いと思います。
鹿児島工業高等専門学校

なんと，全国高校サッカー選手権鹿児島大会の姶良地区予選に負け燃え尽きたのが理由なのか，次男坊は退部す

ばんざい！そして，ありがとう！

るといいだしました。父親としては，そんなことで退部

ＰＳ，ちなみに，最近，小６の三男坊が，「高専にいするなど考えられません。徹底的に反対し，何とか阻止

こうかな。」と話しています。また，高専後援会にいるしようとしました。その時の，親子間の険悪なこと！

ことができるかもしれない私です。

結局，やめてしまいましたが，今でも，先生方には申し訳なかったと思っています。しかし，私の父の古希の祝― 57 ―

熱いキャンパスの応援団Vol.２
後援会監査役

西

５年間を振り返って

潤一

電気電子工学科５年理事

以前、後援会監査役をおおせつかった時にも執筆依頼

新福ゆかり

娘が中学３年の夏休みに鹿児島高専の体験入学に参加をいただき、今回また「卒業」を機にご依頼をいただきさせて頂いて帰ってくるなりました。月日の経つのは早いもので、あれから５年ものと言って帰ってきたのをこの前のように思います。

歳月が過ぎましたが、初心を思い出しながら、同じタイトルでVol.２として書いてみることにします。

私、高専に進学したい

月日の経つのは早いもので、あの日から５年…もうすぐ娘も卒業式を迎えます。

後援会組織の内容すら分からないまま大役を引き受け娘の高専入学とともに当時担任だった丸山先生から理てしまいましたが、役目をとおして、課外活動、学業を事の話を頂き（自宅が高専に近いことが理由だったと思問わず学生の華々しい活躍にふれることができました。

いますが…）私でいいのかな？と不安を抱えながら引き体育系のサッカーやテニス、文科系のメカ研やブラスバ受けさせていただいた理事でした。

ンド、学業においては、TOEIC等において目を見張る成５年前先輩の理事さん方が、何度も学校に足を運び話績を挙げていますが、それだけでなく各学生それぞれし合いの末に実施することになった授業参観を私たちがが、個人としても様々な夢を持ち、その実現に向け取り

１年のときに第１回目を開催することができました。

組んでいる姿を見て、大変頼もしく思いました。
ある歌の歌詞に「行く先を照らすのは今思うと、当時私達も初めての事でしたので、何をど

まだ咲かぬ見うしていいのか迷いながらの段取りでしたが多数の保護

あどけない夢」と者の方に参加していただきました。昨年まで後援会主催

言うものがあります。人生において、将来の明るい希望でした授業参観も本年度より学校主催へと体制も変わりに胸躍らせて様々な課題に挑戦し、どうしても打ち破れ

これも単に会員の皆様、ならびに学校関係者の御協力・ない壁に阻まれた時、少年の頃に憧れた純粋な夢が、再御理解の御陰と感謝しております。ありがとうございまび挑戦する気持ちを奮い立たせてくれるものだと思いま

した。

果てぬ夢

はるか後ろを照らすのはす。そんな希望に満ちた、明るい「夢」の持てる環境を作るために、後ろ盾となり支援するのが「後援会」の役

娘も今年は、成人式を迎え４月からは社会人として上京します。

割だろうと思います。光をより強くすることも大切なこ

子供の成長は本当に早いなぁ〜と最近とても寂しくなとだと思いますが、光の当たらないところで必死に努力ります。（子離れできるか心配です。）でも娘の選んだしている者についても光を当てることを考えながら、偏人生です。これから色々な事を経験し体験して大人の階りのない支援と、より一層のやる気を喚起するためにメ段を上がっていくことになるでしょう。この高専で学んリハリのある支援に心掛けなければならないと考えていだ事、そして出会ったたくさんの友人や先輩・後輩お世ます。

話になった先生方に感謝して悔いのない人生を歩んでほところで、卒業記念に後援会から、ささやかなプレゼ

しいと思います。

ントがあるのをご存知ですか？

私自身理事を引き受けさせていただいた５年間何もおそれは「スプーン」です。「卒業生一人ひとりが、ス役に立てませんでしたが、たくさんの事を学ばせていた

プーン一杯の幸せを掬い取れるように」との思いを込めだきました。理事になったことを後悔した時もありまして、一昨年あたりから恒例になりつつあります。

たが、今では常務理事の岩元さんをはじめ皆様と知り合後援会は、常に熱いキャンパスの応援団として、全ていになれたことをとても感謝しています。

の学生のガンバリをサポートしながら、卒業後も幸せであるよう願っています。

本当にお世話になりました。５年間ありがとうございました。

最後になりましたが、保護者の方々も学生の応援に際し、クラスの理事をとおして、御希望や御要望等お寄せいただき、より良い環境ができますよう御協力をお願いします。

― 58 ―

高専との関わりを振り返って
電子制御工学科５年理事

西方

５年間の理事を振り返って珠子

情報工学科５年理事

この隼人の地に根をおろした頃は、子供達も小学生で高専がある事すら知らずにいました。しかし、早くから昌子

３月の息子の卒業とともに、私のクラス理事も終ろう
としています。

技術者になる夢を持ち、縁あって高専に入学できた日の喜びは、今でも覚えています。

平田

思えば、１年の入学式前日の夜、担任の塚崎先生よりお電話をいただき、「クラス理事になっていただけませ長男が寮生活を始めた時は、口数が少ない事もあり、んか？」との事、あまりの急な事に驚き戸惑いました

生活状況等の情報不足への不満を感じている状態でしが、お引き受けする事になり、５年があっという間に過た。しかし、貴重な集団生活を体験できた事で、良くもぎました。

悪くも色々な面で成長したように思います。

当初は何もわからず、理事会に出席しても、ただ座っ

自宅通学になってからは、「学生生活」をエンジョイて皆さんの話を聞いているだけでしたが、会を重ねていする中、学業への意欲が今ひとつで、学校からの情報もくうちに他の理事の方々とも打ち解け、最後の方では理少なく、親だけが不安を感じていました。

事会が楽しみになるくらいでした。

そんな中、二男も高専の魅力に引かれ、入学する事が理事としてたいした仕事はできませんでしたが、様々できました。その際、理事のお話があり、一年間の予定

な行事に関わらせていただきました。なかでも１年の時でお引き受けしたのですが、結局今日まで五年間務めさの授業参観ツアーは１番記憶に残っています。何もわかせていただいた次第です。

らない中で、先生方・常務理事の岩元さんのご協力で無現在の「授業参観ツアー」は、後援会主催で平成十七事開催することができました。

年より実施されましたが、熱心な先輩理事さん方が、学校へ働きかけを続けてこられたお陰で実現する運びとまた、構内清掃・支部会などお手伝いさせていただ
き、学校がより身近に感じられるようになりました。

なった訳です。新人理事の一人として、大きな一歩に関ただクラス理事とは言っても、クラスの保護者の方々わらせて頂いた事は、大変良い経験になりました。そのと接する事は少なく、１年に１、２回お会いするぐらい後、支部会も発足し、後援会活動に関わるたびに、保護で、何もお役に立てなかった事は申し訳なく思っていま者の声・学校からの情報をたくさん知る事ができましす。

た。

最後に、５年間お世話になりました先生方、常務理事

名ばかりの理事で、大して役には立ちませんでした
が、気の合った良い仲間に恵まれたお陰で、楽しみなの岩元さん、理事の方々本当にありがとうございました。私自身よい勉強をさせていただきました。

がら今日までこられたと思います。そして、後援会の「脳」的存在である常務理事の岩元さん、本当に有難う

最後に、後援会のこれからのますますのご発展をお祈
りいたします。

ございました。いつも後援会の事を考え、病の時も体にムチ打って頑張って頂けた事、本当に感謝致します。今後とも、子供達の為に、よろしくお願い致します。
卒業を目前にし、戦後最悪の就職難と言われる中、高専を選んで良かったと思っています。
学生一人一人が立派な技術者となり巣立って行けます
ように、今後共、後援会活動へのより一層のご意見・ご協力をよろしくお願い致します。

― 59 ―

― 60 ―

平成22年度 行事予定表

― 61 ―

平成22年度 行事予定表

― 62 ―

平成22年度 行事予定表