薬学府創薬科学専攻博士後期課程の３つのポリシー（ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー）
１．学位授与の方針【ディプロマ・ポリシー】

人々の健康を維持するためには、癌をはじめとする難病や新種のウイルスなどの新興疾患に対する治療薬や予防薬の開発が必要である。このためには、生命のメカニズムの解明や障害因子の特定、並びにそれらの情報を基に副作用の少ない医薬品の開発が欠かせない。薬を創る、いわゆる創薬産業は我が国で発展が期待される次世代産業の一つと捉えられており、これを育成・発展させることが薬学の使命となっている。
創薬科学専攻（博士後期課程）では、医療や福祉に貢献することを基本理念としており、この理念の下、物質の科学と生体の科学との融合および深化を図り、疾病の予防や治療薬の創製あるいは環境に関わる科学を体系的に学修できる体制を構築する。また、得られた成果を具体的な科学技術や技能として社会に還元し、21 世紀における高度知識社会・高齢化社会に貢献することも目的とする。博士後期課程では、幅広い知識を生かした高度融合型の研究を実施できる人材、課題を探究し問題を解決できる能力を備えた人
材、社会の要望に対応した実践型の研究を実施できる人材、国際的競争力を備えた研究者あるいは教育者としての人材、創薬科学と臨床薬学とのコラボレーションにより新たな研究領域を開拓できる能力を備えた人材を育成する。そして、国際的に創薬研究の将来を担う指導者、教育者、研究者である人材に、博士（創薬科学）の学位を授与する。
学修目標

博士後期課程において学んだ学生は、修了（学位の授与）時には以下の学修目標に到達することが期待される。
博士課程
A. 主体的な学び・協働
A-1.自ら進んで挑戦的な課題に取り組む積極性を持っている。
A-2.自ら進んで幅広い分野に対する理解力を持ち、国際的発信力・学際的発信力を備えている。
A-3. 国際的に通用するプレゼンテーション能力および討論力を持っている。
A-4.現象や技術情報を明確に論理的に記述する文章力と、自分の考えを明確に述べる表現力・卓越した情報発信能力を持っている。
B. 知識・理解の習得（知識・理解）
B-1. 薬学にとどまらず、自然科学全般の知識を薬学と統合して理解し、論理的に思考できる
B-2. 医薬品の研究開発を推進するための専門的な知識を理解している。

C. 知識・理解の応用（適用・分析）
C-1. 国際的に活躍できる専門的な能力を持っている。
C-2.将来、指導的な立場で活躍できるよう、自ら的確で総合的な判断力と課題を探究できる研究推進能力を持っている。
C-3. 国際的な学術論文発表のノウハウを理解している。
D. 新しい知見の創出（評価・創造）
D-1. 創薬研究に関わる課題の探究や問題を解決する専門的な能力を持っている。
D-2.自ら主体的に創薬研究を遂行するための専門的能力を持っている。
D-3.専門分野以外の研究分野の理論、技術、発想を取り入れた実験を展開する発展的能力を持っている。
D-4. 薬学研究に必要な高度な専門的な理論や方法論を理解、統合および応用できる能力を持っている。
E. 知識・理解の実践的場面での活用（実践）E-1. 先端的な研究を遂行する上で必要な研究技術を自ら創造し、実践できる。
E-2. 共同研究に参画できる技能や態度を修得している。
２．教育課程の編成・実施について基本方針【カリキュラム・ポリシー】
生命科学の進歩とこれを基盤とする創薬科学に関する研究の発展を踏まえ、学際的志向を持ちながら、最先端の研究成果を教育活動に積極的に導入する。研究指導は各学生の理解に合わせた教育方針で行う。
高い研究能力を養成するため、複数指導教員の指導のもと独自のテーマについて研究し、科学的思考力に基づく研究遂行能力と問題解決能力を育成する。また各種先端的研究プロジェクトに参加し、研究成果を発表することを奨励し、将来独立した研究者として必要な種々の能力を磨き上げる。さらに海外から招聘した教員からの指導も受け、国際的に活躍できる研究者を育成する。
【コースワークとカリキュラムの特徴】
博士課程では、ディプロマ・ポリシーを達成するために、別表（カリキュラム・マップ）の通り、教育課程を編成する。
博士課程では、「薬学府創薬科学科修士課程」との 5 年一貫教育の後段部分として位置づけ、学部専攻教育との一貫性・連動性を考慮しつつ、優れた学生の進学を奨励するための教育内容とプログラムを編成した。さらに、修士課程の 4 コースを統合し、高度融合研究及び創薬科学・臨床薬学集約型研究を実践できる人材を育成する。
高度融合創薬科学研究を展開する上で基盤となる教育内容を充実するため、「高度融合研究実験」及び「高度融合研究演習」を設置する。「高度融合研究実験」による高い研究能力を養成するため、複数指導教員の指導のもと独自のテーマについて研究を推進し、科学的思考力に基づく研究遂行能力と問題解決能力を育成する。また「高度融合研究演習」「先端研究指導実習」「先端インターンシップ実習」及び「先端科学論文発表」
により高度融合研究の実践能力及び討論力を養成するため、高度融合研究実施のプロセスをテーラーメイドで指導し、効率の良い研究の進め方を体得させる。さらに創薬科学と臨床薬学の独自性を十分活かした上で、両者のコラボレーションにより新たな研究領域を開拓するために、「高度融合研究実験」や「高度融合研究演習」を基盤に、「創薬・臨床コラボ実習」などの教育プログラムを提供する。
なお、最先端の創薬研究の現場における学びの場を提供するため、学生の「システム創薬リサーチコアプログラム」、各種先端的研究プロジェクトへの参加・研究発表を奨励し、複数教員指導体制を通じた研究指導を実施し、関連する科目の修得を通じて将来独立した研究者として必要な種々の能力を磨き上げる。また海外からの招聘教員の指導により、国際的競争力のある研究者を養成する。
なお、カリキュラムの特徴は以下のとおりである。
高い研究能力を養成するため、複数指導教員の指導のもと独自のテーマについて研究を推進し、科学的思考力に基づく研究遂行能力と問題解決能力を育成する。
複数の教員による指導体制を通じた研究指導を実施し、研究課題をさまざまな観点から取り組む能力を育成する。さらに海外から招聘した教員と共同して、国際的な競争力を持つ研究者となるための教育および研究を実施する。
最先端の創薬研究の現場における学びの場を提供するため、各種の研究プロジェクトや「システム創薬リサーチコアプログラム」への参加を奨励する。
研究成果を社会に発信するための科学論文発表を単位化する。
【研究指導体制】
博士課程では、複数指導教員（主指導教員 1 名、副指導教員 3 名）の指導のもと独自のテーマについて研究を推進する。
【学位論文審査体制】
博士課程学生は、高度融合研究実験及び先端医療薬学研究実験の成果を博士論文としてまとめ、提出しなければならない。博士論文は主査（指導教員）と関連分野（3 名）による審査を受ける。なお必要に応じて学外審査員（海外を含む）に依頼する。さらに、最終試験として博士論文発表会が行われ、主査、副査及び当該コースを担当する教員によって評価を行うことによる厳格性と透明性を確保し、学府教授会で博士論文及び学科試験の成績の総合評価により学位を認定する。
【継続的なカリキュラム見直しの仕組み（内部質保証）】

当該プログラムの中で焦点化した学修目標の達成度は、以下の方針（アセスメント・プラン）に基づいて評価し、その評価結果に基づいて、授業科目内の教授方法や授業科目の配置等の改善の必要がないかを「カリキュラム検討委員会」において検討することで、教学マネジメントを推進する。
《アセスメント・プラン》
博士課程では、3 年間の学びの集大成としての博士論文の審査の中で、並行して、学修目標達成度評価表に基づいて審査する。
３．入学者受け入れの方針【アドミッション・ポリシー】
求める学生像
薬学の目的は，物質の科学と生体の科学との融合深化を図るとともに，健康の維持・増進のため疾病の予防・治癒に向けた医薬の創製とその適正使用及び環境に関わる科学を体系的に探究し，その成果を具体的な科学技術や技能として，２１世紀における高度知識社会・高齢化社会へ還元することによって人類の医療・福祉に貢献することである。
本学府ではこの薬学研究の目的を達成するために，それらに関わる人材の育成に努める。
創薬科学専攻では，医薬品の創造に関わる生命科学，生体情報科学および医薬品化学の基礎研究を推進するとともに，これら学問領域の研究者・教育者を育成することを目的とする。このような本専攻の目的に沿って薬学及び研究志望分野における基礎的・先端的知識，及び課題探究・解決能力を持ち，さらに国際的に活躍できる素養や実践的な英語運用能力を持つ学生を求める。
入学者選抜方法との関係一般選抜（外国人留学生、創薬科学国際コースを含む）と社会人特別選抜を行う。「九州大学大学院薬学府大学院入試」（１）（１）http://www.phar.kyushu-u.ac.jp/students/daigakuin_exam.php