第 11 号 2011. 3. 10
編集発行／鹿児島大学法文学部後援会

本誌の案内○ごあいさつ後援会会長
小原 幸三 ・・・・・・・・・・１
法文学部長（後援会顧問） 石川 英昭 ・・・・・・・・・・２○専門職大学院報告司法政策研究科長
釆女 博文 ・・・・・・・・・・２
臨床心理学研究科長
安部 恒久 ・・・・・・・・・・３○就職支援事業
就職ガイダンス参加学生支援 ・・・・・・・・・・・・・３○就職支援室 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４○主な支援事業の成果報告〈沖縄実地見学〉・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５〈三大学合同ゼミ活動報告〉
・・・・・・・・・・・・・・・５〈心理リハビリテイション研修〉・・・・・・・・・・・・・６〈ヨーロッパ研修旅行〉
・・・・・・・・・・・・・・・・・６〈歴史民俗資料館実地調査〉
・・・・・・・・・・・・・・・７〈留学における単位修得支援〉
・・・・・・・・・・・・・・８○保護者の皆様からのメッセージ ・・・・・・・・・・・・９○保護者アンケート集計結果 ・・・・・・・・・・・・・・10○平成 22 年度後援会役員一覧 ・・・・・・・・・・・・・16

就職相談やビジネスマナー指導などきめ細やかな就後援会会長ごあいさつ
鹿児島大学法文学部後援会

会長

職対策を行っております。

小原

また近年、海外に留学する大学生の減少が問題と幸三なっています。原因の一つとして就職活動の早期化

会員の皆様にはご健勝のことや学生の内向き志向が指摘されていますが、我が国と拝察申し上げます。日頃よりが国際社会の一員として生き残っていくための鍵

後援会の活動につきまして、ごとなるのは「人材」であり、若い時代に海外で勉学

理解とご協力を賜り、心から感に励むことは、国際人としてとの教養を身につける

謝申し上げます。

上で極めて重要な経験となります。多くの企業がグ

さて、昨今の社会情勢を顧み

ローバル化を進め、海外展開推進のために海外留学

ますと、国会での平成23 年度予算案を巡る混迷や景経験のある人材を求めており、逆に最近では留学生

気低迷による雇用状況の悪化など厳しい状況が続を積極的に採用するようになっています。後援会でいています。

も、学生の海外留学の促進を図るために、今年度かまた、鳥インフルエンザの発生や新燃岳の噴火なら新規事業として「国際学術交流協定校への留学にど暗いニュースが多い中、明るい話題といえば３月

おける単位修得支援」を始め、ドイツやオーストラ

12 日に九州新幹線が全線開通することでしょう。最リアに留学した学生の支援を行いました。

速の「みずほ」は大阪まで最短３時間45 分で結ぶそ鹿児島大学の第２期中期計画では、「 進取の気風

うですが、春の訪れが待ち遠しい今日この頃です。

にあふれる総合大学」を目指しており、「 進取の精国の発表によりますと、今春卒業予定の大学生の神」を持ち、自ら困難な課題に果敢に挑戦し、強い意

就職内定率は、
平成22 年12 月１日現在で68.8％と過志と柔軟な心を持って自己実現を図る学生を育成

去最低の水準となっています。後援会では、こうしたしようと考えております。鹿児島には「泣こかい、飛厳しい状況を踏まえ、今年度から新規の就職支援事

ぼかい、泣こよか、ひっ飛べ！」という言葉がありま業として「就職説明会・ガイダンス参加学生への交すが、卒業生が勇気を持って社会に飛び立ち、大い通費補助」を実施いたしました。
さらに就職支援室でに飛躍することを願ってやみません。

の就職相談に加え、今年度はハローワーク鹿児島か

最後になりましたが、皆様には今後とも後援会活らキャリアカウンセラーの資格を持つジョブサポー

動への一層のご理解とご支援を賜りますようよろ

ターを毎週月曜日に派遣してもらい、面接対策、個別

しくお願いいたします。
–1–

そして後援会の援助の意義をご確認いただければ法文学部長（後援会顧問）ごあいさつ
法文学部長

石川

と思います。
三つは、大学予算のことです。昨夏大学の予算の英昭

大幅削減が話題になり、私たちも大変な思いをして

今年も早卒業式、入学式の季いました。しかし、結果的には次年度では、大幅節がやってきました。この冬は、な削減はなくなりました。このような状況が生まれ

例年になく寒さが厳しく、またましたのは、政府が求めたパブリックコメントに、新燃岳が爆発するなど、天変地保護者、学生など関係者による大学の運営交付金の異が記憶に新しいところです。

削減や授業料免除の切り捨てなどに反対する多く

中国では古く災異思想が存在の意見が寄せられた結果です。今後も、このようなし、天地の異変は統治者の誤りを指弾するものと考機会には会員の皆様も積極的に意見を表明される

えられていました。顧みて部局の責任者として反省ことをお願いしたいと思っています。

させられます。

直ぐに新年度に入り、新しい活動が始まります。

本学部では、昨夏からも、引き続き先生方は教育会員の皆様には、温かいご支援を心よりお願いいた研究に懸命に取り組まれています。この間の事につします。

いて幾つかの感想を書かせていただきます。
一つは、会員の皆様が気にかけられています就職問題です。学生達も一所懸命に頑張っていますが、やはり厳しい状況にあります。就職については、選り好みをしなければ就職先はあるという話しがあります。しかし、何かの機会に聞いたか読んだかし

専門職大学院報告〜法科大学院の近況〜たことですが、学生が名前のある企業に行きたが鹿児島大学大学院

るのには理由があります。いくつかの企業での不祥事や労働待遇の劣悪な状況などが報道されると、司法政策研究科長

釆女

博文

やはり知らない企業への就職は二の足を踏むこと

市民生活・企業活動に伴ってになります。県内企業、或いは中小企業にも優良な生じる問題・苦悩を解決するため企業は多く存在しています。企業情報を正しく掴めの法的なサービスを地域の隅々

ば、就職先の開拓は可能です。その為に、大学・学にまで提供をし、個人の尊厳、部には就職支援室が存在しています。学生にはもっ正義と公平が市民の日常生活にと積極的にそれらの施設を利用することを望んで息づいている社会を実現する必います。会員の皆様にもそれらの就職支援施設につ要があります。このために、豊かな人間性を有する

いては何度もお伝えしていますが、より一層ご承知

専門家を学校教育を通じて養成する必要性が強調さいただければ幸いです。

れ、法科大学院が全国に設置されました（入学定員

二つは、学生の活動についてです。12 月の後援

約 5800 人）。入学する学生には、学生時代に、法学会理事懇談会では、常任理事の平井一臣先生の肝以外の分野を学んだり、社会での労働経験のあるこ

いりで、後援会から援助している学生活動の報告ととが望ましいとされています。教育を担当する教員いう新しい試みが為されました。三学科の学生が、についても、伝統的な大学教員の限界が指摘され、ヨーロッパに語学及び異文化研修出かけたり、沖縄

教員の２割以上が実務家（弁護士）であることが要に戦争の記憶を辿り戦後の原点を発見したり、ディ

請され、現職の裁判官・検察官も教鞭を執っています。

ズニーランドでの労働者の意欲を学んで働くこと

地域に根ざした人間性豊かな法曹を養成する教育の意義を確認したりという、それぞれの研修の成果を実践してきた鹿大の教育は日弁連のシンポジウムが報告されました。我々も聞く機会を持ちました等でも高い評価を受けています。しかし、膨大な知が、大変新鮮でしたし、学生の大いなる意欲を感じ識の修得を要求する司法試験の性格は変わらず、合ました。これから、後援会総会などでも、このよう格者数も２千人に抑制され、このなかで鹿大も合格な試みが為されるようです。会員の皆様にも、法実績を上げられないという深刻な事態にあり、後援

文学部の学生の意欲と優秀さを目の当たりにされ、会会員や同窓会会員から心配と激励を得ています。

–2–

現在、教育の質の向上に全力を傾けています。①

島大学までご相談においでになるのが困難な方々の厳しい競争環境についての教員・学生の意識改革をために、こちらから出かけていってご相談をお受け行う、②双方向型授業（議論を通じて、事実の分析力、するという試みです。平成 22 年度は種子島、奄美、

法的判断力、表現力を育てる。学生の十分な予習を

枕崎、伊佐、霧島などの地域に出かけ、教員、医師、前提とした授業）の徹底によって、司法試験で問わ

保健師、看護師、保育士、社会福祉士などの専門職れる能力を育てる、③厳格な成績評価（「優」評価

の方々を支援することに焦点を当てて活動を行いまは受講生の 20％以内）、厳格な進級要件（GPA1.7

した。この試みは、平成 23、24 年度と継続し、将以上）によって修了者の専門家としての質を保証す

来は教育課程のなかに組み入れる予定でおります。

る、④若手弁護士の協力下での学習指導の強化し、就職状況は、平成 21 年３月に修了した全員が、問題に対処する感覚をとぎすます、これらの取組は、難関といわれる家庭裁判所調査官をはじめとして毎月発行のニューズレーターに掲載し、それを HP

希望のところに 100％就職し、医療、福祉、司法上に公開しています（http://www.ls.kagoshima-u.

などの領域でプロフェッショナルとして活動を開

ac.jp/kuls/news_letter.html）。今年は、なんとして始しております。また、平成 22 年３月に修了するも実績をあげたいと考えています。

学生諸君も、現場での修了生の評判がよいせいか求

なお、教育と結びついた地域貢献として、県弁護人が多く寄せられ、鹿児島県や福岡県の公務員等、士会の協力を得て種子島・屋久島での法律相談（リー全員の内定が決まりつつある状況です。

ガルクリニックという授業科目）、学内での無料法

なお、平成 22 年度の臨床心理士の資格試験は、律相談を定期的に開催していますが、大学が行うた10 月（一次）と 11 月（二次、最終）に東京で行め相談しやすく、実際的な解決策を示すので好評をわれましたが、鹿児島大学臨床心理学研究科（専門得ています。

職大学院）を修了し、受験した 14 名全員が合格しました。全国に 160 校を超える臨床心理士養成大学院がありますが、全員が合格した大学院は 10 校程度であったと聞いています。

鹿児島大学大学院
臨床心理学研究科長

安部

今後とも、学生諸君が高い志をもって専門職に携恒久わることができるように粉骨砕身努力する覚悟でございますので、後援会の皆様のお力添えをよろし

後援会の皆様には、平素よりくお願い申し上げます。

臨床心理学研究科をご支援いた
だき、ありがとございます。
おかげさまで臨床心理学研究科（専門職職大学院）は、平成

就 職 支 援 事 業

19 年に高度な専門職である臨床心理士養成を目指して独立研究科として設置されましたが、順調に発展しております。

〜就職ガイダンス参加学生の交通費一部支援事業〜

以下では、平成 22 年度の主な活動状況をご報告

法文学部就職委員長（経済情報学科教授）させていただきます。

渋谷

平成 22 年度の入学試験では、新しい試みとして

正

英語の試験に TOEIC を導入しました。はたして受2008 年９月のリーマン・ショック以後の世界不況

験生にどのように受け止められるか心配しておりまのなかで、昨年度に引き続き本年度の法文学部の就したが、今の学生諸君にとっては、TOEIC などの英職状況は大変厳しいものとなっております。昨年 12

語試験は特別なものではなく、グローバルな世界を

月時点の政府調査によれば、全国の大学生の就職内生きていくための必須なものとしてとらえられてい定率は 68.8％であり、調査が始まった 1996 年以降る様子であり、成績も良く、頼もしさを感じました。

で最低となりました。本年２月時点の法文学部全体

また、教育課程（カリキュラム）をより質の高いの就職内定率も 76.8％（２月末現在）であり、全国ものとするために、平成 22 年度は文部科学省から並みの低水準です。

財政的支援をいただき「地域支援プロジェクト」の

この「再びの就職超氷河期」のなかで、企業は厳試みを開始しました。地理的に遠く離れていて鹿児選採用の方針をとり、学生の就職活動は長期化し、–3–

就職活動に金銭的に耐えられない学生も出ています。

回復してきている」ことや、「製造業では平成 21 年

この情況に鑑みて、法文学部就職委員会は、今年度に採用数を大幅に絞り込んだ反動」で増加となり度から、学部後援会のご協力を頂き、学生の就職活ましたが、一方で「大卒採用数を前年度より減らす

動中に支出した交通費の一部補助を実施すること

企業は、全体の 36％を占める」など抑制傾向が続いになりました。支援内容は、①企業説明会参加、②ており、就職氷河期であることに間違いありません。

採用試験受験、③合同企業説明会（ガイダンス）参

学生の活動状況としては、１月末頃から企業のセ加に係る交通費の一部を補助するというものです。

ミナーに参加し始め、中には面接を受ける学生も現

補助額は、上記の活動に参加した場合、１回につれました。その後、４月上旬の大手金融機関を皮切

き上限 1,500 円とし、参加回数については上限をりに、大手企業を中心に内々定を得たとの報告が順設けておりません。ただし、後援会予算については

次学生係の担当者に寄せられています。

制約がありますから、予算額上限に達し次第、補助

４年生全体の就職内定率は、平成 23 年２月１日現は停止いたします。

在 66.8%（前年同期比±０）と残念ながらあまり芳補助を受ける場合は申請が必要ですが、平成 22

しくない実績に止まっています。全国大学生の就職

年度は 11 月から２月まで申請を受け付け、申請者

内定率 68．8%（平成 22 年 12 月１日現在、前年同は延べで 39 名、補助額の累計は 202,300 円でした。

期比▲ 4.9%）に比べれば若干下回りますが、前年同参加回数について上限を設けておりませんので、な

期比では 4.9% 上回っています。

かには 10 件前後の申請をして就職活動を続ける学

来年度も引き続き就職環境は厳しいものと予想さ

生もおります。

れますので、平成 22 年 10 月より３年生を対象にゼ

学生は、企業説明会や採用試験受験のために、福ミ単位で、就職活動全般についての支援を新たにス

岡、大阪、東京といった遠方に赴かなければならず、タートさせました。この結果、他県大学生に比べ出学生にとっては過大な費用負担を強いられます。交

遅れていた就職活動も、軌道に乗り改善されつつあ

通費一部支援事業が、長引く就職活動のために少しります。

でも支えになってくれればと願っています。

３年生のご父兄の皆様には、学生に対して OB・

法文学部就職委員会は、後援会の支援を受けて学OG 訪問による情報収集及び企業研究等の就職活動

部独自の就職支援室を設けて、就職支援活動を続けと支援室の活用を積極的に行うよう声をかけていたております。また、本年１月 22 日には、就職委員

だければと思っています。

長が、法文学部長とともに法文学部関東地区同窓会

今後も時宜に応じた支援プログラムを提供して、に行き、就職活動にたいする支援を訴えました。

引き続き学生に対する就職支援を展開し、厳しい就雇用情勢が好転する兆しは、いまだに見られませ

職環境での活動をサポートしていきます。

ん。一人でも多くの学生に就職への道を開いてやる

平成２３年３月卒業生の就職内定者数（平成23.2.1現在）
の比較

160

ために、引き続き法文学部後援会のご支援を賜りますようお願い申し上げます。

就職内定者数

80

支

援

室

92
82

78

77
62

20
0

21年度

22年度
（2月1日現在）

21年度

法政策学科

法文学部就職支援室

藤田

113

107

40

〜平 成 2 2 年 度 活 動 報 告〜
室長

129

123

115

60

職

128

120
100

就

147

就職希望者数140

100.0%

紘一

22年度（2月1日現在）
人文学科

91.9%

89.8%

90.0%
80.0%

平成 22 年度の就職環境ですが、日本経済新聞社が21年度

就職内定率（平成23年2月1日現在）
の比較

95.1%

67.4%

70.0%

22年度
（2月1日現在）

経済情報学科

91.9%

就職内定率

72.8%

66.8%

59.7%

60.0%
50.0%

平成 22 年４月 21 日にまとめた採用計画調査（最終

40.0%
30.0%

集計、2644 社回答）によると、平成 23 年春大卒採

20.0%
10.0%

用計画数は平成 22 年春の実績に比べて 2.3％の増加

0.0%となっています。これは、「日本の景気が外需主導で

21年度

21年度
22年度
21年度
22年度
21年度
22年度
22年度
（2月1日現在）（2月1日現在）（2月1日現在）（2月1日現在）

法政策学科

–4–

経済情報学科

人文学科

全体

ていく。だからこそ、次世代の人間たちは、学ぶこ

主な支援事業の成果報告とをやめてはならないし、思考停止になっている暇もない。今を生きる私たちは、「知らなかった、騙

法文学部後援会では、保護者会員の皆様からお預かりした会費を、学生の海外調査実習の旅費や教育・研究活動の経費の補助に充てています。ここでは、その一部について成果報
告としてご紹介します。

された」で済まされる位置にはいない。受け取る情沖 縄 実 地 見 学

未来を見据える目がある私たちは、戦争経験から学

法政策学科４年

報が何を意図しているか、そしてそれらは平和への道筋を阻むものではないのかを、能動的に選び取っていくスキルを身につけるべきである。
新聞紙の上や TV を通して見える「沖縄での問題」を、私たちは他人事として捉えていないだろうか。
び、平和へ生かす義務を背負っていると痛感した、

日高

沖縄実地見学であった。

葵

今回、私たち国際関係論ゼミ生は、平和学会への参加とともに実地見学をおこなった。第二次世界大

三大学合同ゼミ活動報告

戦時に、最後の砦と称され唯一、陸戦が行われた地であり、また今なお米軍基地が存在する地である。

経済情報学科３年

時間の許す限り戦跡を巡って廻ろうと、計画を立てて参加するにいたった。

田畑

学

９月 15 日（水）に、久留米大学において、鹿児参加するまでに、学生主体の勉強会を通常ゼミの

島大学、福岡大学、久留米大学による三大学合同

後に 2 時間程度行うなどして、沖縄にて戦跡を巡ゼミを行いました。鹿児島大学からは石塚ゼミがることの意味を学生同士で確認しあい、また先生を参加し、福岡大学、久留米大学も合わせて約 100

お呼びしてお話しいただくなどして理解を深めた。

名の学生が参加しました。

実地見学の際、無感動に単なる景色として受け止め

自己紹介を済ませるということはなかったことから、成果をあげたとた後に、それぞれの言えるだろう。

ゼミが報告を行いまそして迎えた史跡巡りで、私自身が特に衝撃を受し た。 石 塚 ゼ ミ は、

けたのが、糸数のアブチラガマである。鍾乳洞に戦後の日本のマクロなっているガマ（＝壕）を、おぼつかない足取り

経済について実証班

で下へ下へと降りていく過程の時点で、地上の光と理論班に分かれてや空気がどんどん遠いものとなっていった。示し

報 告 を 行 い ま し た。

合わせて懐中電灯を切れば、本当に一筋の光もな

内容として、これまいほどの闇である。何度も水たまりに足を取られ、で私達が学習したマ

転びそうになった。戦時中に、ひめゆり隊と呼ばれ

クロ経済学のモデル

る年端もいかぬ少女たちは、ここで負傷兵の看護にを日本の経済にあてはめ、戦後政府が行ってきた

走り回り、そして命を落としていった。「私たちは経済政策について検証し、その結果から、将来の今、戦争があったまさにその場所に立っているの

日本経済の展望を示しました。私達にとっては初だ」と思うと、恥ずかしい話が恐ろしくてたまらず、めての大人数の前での報告だったので、緊張して一刻も早く地上へ出たいと気が急いた。

いる学生も多かったですが、事前の準備も功を奏

地上に出て太陽の光を浴びた瞬間、本当に力が抜し、結果的に良い報告を行うことができたと思いけた感覚はずっと忘れないだろう。そして、全員ます。

で安保の丘と呼ばれる丘から見た米軍基地に、疑

久留米、福岡、両大学の報告の内容は、私達と問の念しか浮かばなかったこともである。爆音と同じマクロ経済についての他、ヨーロッパのサッ

共に横切っていく戦闘機は、沖縄の地に本当に必カークラブの経営についてなど、ユニークなもの

要なものなのだろうか。終戦から時間がたつにつも多かったです。一通り報告が終了した後、懇親れ、実際の体験、想いを伝えていく人が少なくなっを兼ね、バレーボールと食事会を行いました。学生、–5–

先生方共に非常に気さくな方が多く、すぐに打ちとに、あぐらでの姿勢を維持できるようになり、最解けることができました。普段あまり他大学の方々

終日には軽い援助は要りますが、立つこともできると交流する機会が無く、また、大人数の前での発ようになりました。また表情も明るくなり、好きな表というものはなかなか普段の学生生活のなかでものなど様々な話をしてくれるようになりました。

は体験することができないので、今回の合同ゼミ

私自身は日に日に動作も表情も変化していく彼女とでは貴重な経験をすることができたのではないか

生活を共にする体験を通して、人は心も体もこんなと思います。

にも変わりうるものなのだということを実感できた

来年度からも継続して合同ゼミを行っていく予とともに、言葉のみのコミュニケーションに頼るの定です。これをきっかけに、他大学との交流をもっではなく、触れている手の感じなどをきっかけとしと深めていきたいと考えています。このような素て相手がどのような体験をしているのだろうと思い

晴しい機会はなかなか短い大学生活のなかでは出をはせながら援助をすることを学ぶことができまし会うことはできません。今回の合同ゼミは、後援た。

会の皆様のご支援あっての非常に貴重な体験とな

今回の参加にあたり、後援会より旅費の一部を補りました。後援会の皆様に、心より御礼申し上げ

助していただきました。この場をお借りして後援会ます。ありがとうございました。

関係者の皆様に心より厚く御礼申し上げます。誠にありがとうございました。

心理リハビリテイション研修
臨床心理学研究科臨床心理学専攻 1 年

竹原

ヨーロッパ研修旅行
有季
経済情報学科４年〜第29回心理リハビリテイション
東京キャンプ参加報告〜

吉尾佳織〜ヨーロッパ研修旅行に参加して〜

私は、平成 22 年８月 22 日～８月 28 日に行われた青山学院大学心理リハビリテイション研究会主催の「第 29 回心理リハビリテイション東京キャンプ」に参加させていただきました。
青山学院大学心理リハビリテイション研究会主催の「第 29 回心理リハビリテイション東京キャンプ」
は、日本リハビリテイション心理学会より認定された発達障害児のための集団集中宿泊療育訓練キャンプです。参加者は、５泊６日の療育期間中、セラピストとして一人の発達障害児を担当し、臨床動作法に基づく動作訓練、集団療法、生活指導を行います。

私たちヨーロッパゼミは中島大輔先生の引率のもまた、この療育訓練キャンプに参加することによっと、ゼミ生８名で昨年９月７日から 23 日までの約２て、参加者は日本リハビリテイション心理学会認定

週間、ドイツとチェコで研修を行いました。ドイツのトレーナー資格を申請することが可能になり、医ではベルリン、ドレスデン、ニュルンベルク、ミュ

療・福祉領域で必要とされる心理学的リハビリテイ

ンヒェンを、チェコではプラハを訪ねました。
９月といってもドイツは肌寒く、前日まで半袖を着てションに関する研鑽を積むことができます。
この度本研修会に参加させていただき、多くのこいた私たちはまず気候の違いに驚きました。そして到着とを学ばせていただきましたが、なかでも臨床心理

してしばらくは買い物の難しさに戸惑いました。日本と学的援助による人の成長のすごさを実感できたことは違い、会計の際に店員が釣銭の都合からか「○○セが印象的でした。私は脳性マヒの女子高校生を担当

ント持っていないか？」と細かく聞いてきます。そのドイさせていただきました。初日に会った彼女はあぐら

ツ語を聞き取ることができず、はじめはパンやジュースで座ることもままならず、俯きがちで声も小さく表を購入するだけでも緊張しました。
各都市では基本的に初日は先生の引率、２日目以

情も暗めでした。しかし、動作訓練などを重ねるご–6–

降は２、３名のグループに分かれての自由行動といさせていただき、現場のお話を直接おうかがいして、よりうスケジュールでした。引率ではベルリンの壁など

深く博物館運営について学んでいます。
後援会からの補

歴史的な建造物やそれぞれの都市の城や教会などに助をいただき、
今年度も黎明館( 鹿児島市)・尚古集成館

ついて説明を受けました。自由行動はあらかじめ地( 鹿児島市)・歴史交流館金峰( 南さつま市)・加世田郷土

下鉄や S バーン（鉄道）での行き方や時刻などを入資料館( 南さつま市)・川内歴史資料館( 薩摩川内市)・出念に調べ、各自のテーマや関心に基づいて訪問先を

水市野田資料館( 出水市)・ミュージアム知覧( 南九州市)

選び、見学を行いました。

といった様々な場所へ調査に出かけることができました。

私は「強制収容所におけるユダヤ人の芸術活動」
が特殊研究（卒業論文）のテーマです。自由行動日を使い、ベルリンではユダヤ人博物館とザクセンハ
ウゼン強制収容所を、チェコではプラハからバスで１時間のテレジン強制収容所を訪ね、現地調査と資料集めを行いました。テレジンは元々要塞都市として建設され、後にナチスによって町全体がゲットーと強制収容所に変えられました。ここはゲットーで芸術活動が行われたところです。要塞と収容所という両方の側面を持つ収容所の内部は、想像したよりもはるかに広く、歴史の中に迷い込んだ不思議な感

こうした調査の中でも、私は特に学芸員の方へのイ

覚をおぼえました。今まで本でしか見たことがなかっ

ンタビューが LGMの活動の中で重要だと感じました。

た子どもたちの絵も展示されていて、実際目の前にインタビューは事前に班内で質問を話し合い、学芸員

してみると胸がしめつけられる思いがしました。自の方へアポイントメントをとり、見学当日に取材を行い分の目で見ることで、本や資料だけでは分からなかっます。このとき、どういった質問をすれば多くの答えをた収容所の雰囲気を感じることができ、はるか遠いいただけるか・更に深いお話をうかがうことができるか、存在に思っていたユダヤ人迫害の問題を身近でよりという点を考えて慎重に検討します。また、インタビュー

深く考えることができました。また現地で入手した中に生まれた疑問等についても積極的に質問を行い、資料を翻訳し、自分で撮影した写真も資料に取り入より良い取材ができるよう心掛けて臨みました。インタ

れたことで、独自の卒業論文を完成することができビューでは、現場の方のお話を直接うかがうことで、博たと思います。

物館についてより深く知ることができ、この取材学習は今回の研修旅行では、卒業論文をより深いものに

私にとって貴重な経験となりました。

できた一方で、異文化の中で自分の無力さも感じま

私は学芸員の資格取得の為、学芸員に関する講義をしたが、ドイツやチェコの人たちの素敵な笑顔や優

いくつか受けていたのですが、LGMの活動で実際に博しさは一生忘れることができません。

物館へ調査に行き、インタビューを行うことが講義の

私たちは今回、後援会の援助のおかげでこのよう復習にも繋がり、
博物館学習の深みが増しました。また、な素晴らしい経験をさせていただきました。心から学芸員の資格取得を目指す学生以外にとっても、博物御礼を申し上げます。

館について学び、取材学習を行うことは大変有意義な活動だと思いました。LGMは、ただ見学し調査するだ
けでなく、実際に博物館で働いていらっしゃる方から、展示や運営の特色・見所といったその館ならではの特歴史民俗資料館実地調査
人文学科 4 年

福森

徴、更には館の抱える問題や今後の課題などもお聞きすることができます。こうした活動を行うことは、コミュ

真実

ニケーション能力を高めることにも繋がると感じました。

〜LGMに参加して〜

また調査後には検討会があり、調査結果を発表して話LGMとは、「Let’ s Go to Museums」の略称です。活し合う場があるため、調査だけで終わることなく一貫し

動内容は、県内各地にある博物館を見学し、展示方法て充実した活動を行うことができました。これからも今や施設そのものを調査して博物館全体を見ていくというもまでの調査結果や取材内容をふまえて、より良い活動のです。また取材学習として学芸員の方に様々な質問をを続けてほしいと思います。
–7–

は、私の価値観を変える部分もあり、視野は確実に留学における単位修得支援
人文学科４年

榊大きく広がりました。英語圏からの同世代の友達
は、もはや英語を学ぶのではなく、より専門的なこ

志穂美とを学びに留学に来ているということを知った時〜オーストラリア
シドニー工科大学への留学を終えて〜

は、私は彼らと同じ年齢にして、英語をいまだ勉強しなければ会話にもまともについていけないということを感じ、ショックをうけたのが正直な気持ちでした。しかし、この経験を通して、世界共通語；
英語とまったく違う言語をもつ日本人が英語に関してのディスアドバンテージをどのようにプラスに変えていけるのか、英語を使って、どのような話をすることができるのか、ということを真剣に考えるようになりました。この留学を生かし、これから英語教育を通して、日本を世界に発信させられるよ
うに努力していきます。

私は留学で非常にたくさんのことを学ぶことが人文学科４年できました。まずはこの大きな機会を与えてくだ竹山

依里

シドニーで得たもっともかけがえのないものが〜ドイツ
ミュンヘン大学への留学を終えて〜

友人です。初めのころは自分の英語力に劣等感を感2009 年９月１日から私のドイツの留学生活が始

じ、自分からある程度の壁をつくってしまったり、まりました。最初の１カ月間は、語学学校に通いな“アジア人” としてのカテゴリーから距離を感じさ

がら各種手続きを済ませるなど、ドイツの生活に慣せる人たちとの出会いにおびえたりしたこともあれるので精一杯でした。１カ月が経つと、いよいより、なかなかいい友好関係が築けなくて、さびしさ

大学の講義が始まりました。

さったすべての方々に深く感謝いたします。

や悔しさを感じた日々もありました。しかし、慣れ講義の中で日本と違うなと感じたのは、説明が一ていくごとにどのように英語で自分を表現してい区切りすると必ず先生が学生に質問をするところ

くのかこつをつかんで、国籍を超えた友人関係をつです。また学生の方もなにかわからないところや疑くれるようになり、生涯の友を得ることもできまし問に感じるところがあれば、途中でもよく質問をした。また、週１回テニスをしたり、サッカーをしたていました。

りするなど、スポーツを通しての交流も多かったで大学での授業以外で驚いたことは、学生運動がす。アルバイトや、バレーボールのサークル活動な

しっかりしているということです。大学が始まってど、充実した生活でした。英語をつかいながら働けから、大規模なデモを行っていました。今回のデモたことは、自分の自信にもつながったと思います。

の理由は大学のシステム変更や大学費用の値上が私の留学の一つの大きな目標は、英語圏での英語りなどです。私は、日本の学生とドイツの学生の教育、外国語教育について学ぶというものでしたの違いをこのデモに感じました。そしてこのデモをで、履修した英語教育の授業はとても興味深いもの

見て以来、もう少し自分の生活している社会にしっでした。多文化社会のなかの教育で、世界の共通語

かり目を向け、自分にできることを考えるべきなのとしての英語と、母国語としての英語のギャップをだと思うようになりました。

どのようにして教えていくかという問題はおもしろ

後期は４月の半ばから始まりました。前期で大体かったです。また、毎週木曜日には、ボランティアの大学生活に慣れたため、後期は自分で授業計画をで現地の学生に、日本語クラスを開きました。今ま立て、授業を順調にこなしていきました。そして７でなんとなくわかっていた日本語の仕組みや、日本

月の試験期間に入ると、口頭試験を受けることになの文化などを、新しい視点から改めて気付かされるりました。日常会話以上にドイツ語を話すというここともあり、とても貴重な体験になったと言えます。

とにまったく自信がなかったのですが、どうにか１

新しい友達との交流や、ひとつひとつの出来事

時間の口頭試験を終え、合格しました。きちんと授–8–業を受け、試験を受けることがドイツ留学の中でのひとときを、先生方とのふれあいの場に時間をもう

私の大きな目標だったのでとてもうれしかったです。

少し割けないかどうか・・・。県外内からわざわざ

この留学は私にとって歴史を学ぶことについて出席するのに、会計報告に貴重な時間の多くが費やの意義を改めて考えさせられる一年でもありまし

されている気もします。各テーブルに１人～２人ずた。私が大学で歴史を学んでいることを知ると、ドつ、先生方の席を設けたら、もっと大学側との親近

イツ人の友人から日本の歴史教育について聞かれ感がわいてくるのではと思います。そういう心の通たり、逆にドイツの歴史教育について話をしてくれ

じ合いが、学生達も相談に行きやすい風土が培わたりしました。歴史を学んで将来どうするのか、とれ、将来胸をはって、鹿大法文学部を卒業したと、

よくいろいろな人に問われますが、やはり人と関わ愛着をもって言える学窓になっていくのではない

りあう中で歴史を知っていなければ、きちんとしたでしょうか。

付き合いができないし、相手に対する興味も変わっ

新年度は新幹線も開通します。絶好の機会到来とてくるのではないかと思います。

考えます。

この留学を通していろんなことを見聞きし、そし

伝統のある鹿大、更なる発展を !!

て多くの友人を作ることができました。そして自分◎保護者：白柿 悦子 様
（経済情報学科３年）

がいかに物を知らないのかも改めて知り、またもっと知りたいこともたくさん出てきました。留学という大きな目標が終わった今、今度はこの留学を通し「ほんと大丈夫？お母さん帰るよ！？」て得た知識や疑問を通してさらに日本で学び、また「だいじょうぶって！」

ドイツを訪れたいなと思います。

言葉とは裏腹に不安気な表情の娘のひとり暮らしが始まって、３年近く過ぎました。娘が希望の大学に行きたいという夢が叶ったと同時に、親元を離れていくという現実。うれしいような寂しいような、複雑な親の気持ちに、娘が気付くはずもなく、履修届けだの、シラバスだの、ミクロ経済学だのと、大学経験のない親にとっては、「？」のことばかり。
それでも、未知の世界への不安が少しずつ消え、楽しく充実した学生生活が始まった様子に安堵したことを覚えています。人生の中のわずか４年間。その時でなければ経験できない何かがきっとあるはず・・・。
その何かを見つけてほしいと思っていました。人との出会いや、初めてのアルバイト、人生初の海外研修旅行など、少しずつ新しいものに挑戦しているようです。

保護者の皆様からのメッセージ

卒業まであと１年。これまでと比較にならないくらい変化の大きい年になるでしょう。厳しい社会へ一歩踏み

保護者の皆様からいただいたお便りの一部をご紹介します。
◎保護者：木下 尚孝（法政策学科 1 年）

出す力と勇気をしっかりと身につけて、卒業という日を笑顔で迎えられることを願っています。

様◎保護者：赤池 厚子（人文学科４年）

様

学生には卒業後の進路について厳しい状況が続い娘が臨床心理士を目指して４年、またたく間に大学ています。大学側の教務課、学生課も今までと違う院への進学の時期になりました。大学受験の頃、親と意識改革、行動が必要だと思います。その気持ち、しては、自宅から通学できる大学へ進学してくれれば雰囲気が学生側に伝わるキャンパスになって欲しい。

と思っておりました。しかしながら、幼い頃から決め

こういう時だからこそ、大学側（教授陣も）と、たことに妥協を許さない娘は、大学入学の時点から将後援会総会の懇親会の折りに、もっと時間をとって来を見据えて本学を選択しました。

の交歓会の工夫が必要とも感じました。あの貴重な

当時、新幹線が八代鹿児島間で開通しておりました–9–

ので、熊本から新幹線通学する条件で受験しました。

暮らしております。

入学後しばらくは、朝６時に家を出て夜８時過ぎに帰親としてはまだまだ心配は絶えませんが、楽しい学

宅する（片道２時間）という生活を続けておりましたが、生生活を送っている様子を聞く度に安堵し、皆様に大学をはじめとして鹿児島の皆様に接していくうちに、感謝しております。これからの２年間も皆様にご指導

一人暮らしの自信ができて、現在は鹿児島で元気にいただき初志貫徹することを、願っております。

平成 22 年度 保護者アンケート集計結果
今回の平成 22 年度保護者アンケートにつきましては、平成 20 年度に続き２年ぶりの調査となりました。
アンケートの実施方法は、法文学部及び大学院人文社会科学研究科の保護者の皆様を対象に、平成 22 年６月に後援会総会の開催通知に同封し、1260 名の保護者あてに送付して、475 名の方からご回答いただきました（回収率 38％）。お忙しい中、ご協力いただき、誠にありがとうございました。
さて、今回のアンケート集計結果から、身につけてほしい知識として「幅広い教養」や「資格・免許取得の知識」、そして「就職支援」「学習成果」「学習内容」に関する情報が求められており、保護者の皆様が大学の教育内容や就職支援などにたいへん強い関心を持たれていることが明らかになりました。また、保護者の満足度が、「非常に満足」と「満足」を合わせると 80％を超えており、たいへんありがたい結果となっております。
今回のアンケート結果を基に、高度の専門知識と幅広い教養を持ち、現実に即した問題解決能力・スキルを有する学生の育成を目指して、保護者の皆様のご期待に添えますよう、今後もより一層、教育の充実に取り組んで参りたいと思います。

◆お子さん（被保護者）についてお答えください。

【回答者の被保護者（学生）の所属】

研究科 2%

無回答
1%
法政策学科

法文学部：１. 法政策学科

26%

２. 経済情報学科
人文学科
39%

３. 人文学科
大 学 院：４. 人文社会科学研究科

経済情報学科32%– 10 –

◆お子さんの入学に関してお答えください。

①お子さんが本学部・本研究科に入学した理由は何ですか。
以下の項目から２つまで選んでお答えください。

１. 国立大学だから

６. 自宅から通える大学であるから

２. 本学部・本研究科の学問に関心があったから

７. 親元から離すことが大事だと思ったから

３. センター試験の試験科目が適合しているから

８. 就職に有利そうだから

４. 偏差値が学力と見あっていたから

９. その他（）

５. 鹿児島という土地が良さそうだから【入学理由（全体）】

１．国立大学だから

2%
1%

２．学部・研究科の学問に関心

3%

14%

３．
センター試験の試験科目が適合
41%2%

４．偏差値が学力と見あっていた
５．鹿児島という土地柄が良さそうだから

9%６．
自宅から通学できる大学だから
７．親元から離すことが大事だから

5%

８．就職に有利そうだから

23%

９．
その他

②お子さんが本学部・本研究科でどのような知識や学力，能力を身につけてもらいたいですか。
以下の項目から２つまで選んでお答えください。

１. 高度に専門的な知識

５. 外国語によるコミュニケーション能力

２. 幅広い教養

６. 情報を適切に処理する技術・能力

３. 資格、免許などを取得するための知識

７. その他（）

４. 人とコミュニケーションを行う能力【身につけてもらいたい知識や学力、能力（全体）】
11%

0%

15%

１．高度に専門的な知識

6%

２．幅広い教養
３．資格，免許に必要な知識
４．
コミュニケーション能力

16%
32%

５．外国語能力
６．情報処理能力
７．
その他

20%

– 11 –

③お子さんが本学部・本研究科で学んでいることに満足していますか。
１. 非常に満足している

４. 不満である

２. 満足している

５. 非常に不満である

３. どちらでもない【保護者の満足度（全体）】
1%

0% 1%
7%

16%

１．非常に満足
２．満足
３．
どちらでもない
４．不満
５．非常に不満無回答

75%◆本学部・本研究科から保護者に対する情報提供についてお答えください。

①本学部・本研究科の動向やお子さんの学習等についてどこから得ていますか。
以下の項目から２つまで選んでお答えください。

１. お子さんから口頭で

３. 学部・研究科からのお知らせで

５. テレビ等のマスメディアから

２. お子さんの友人から

４. 大学等のホームページから

６. その他（【学部や子どもの情報はどこから得ているか】
450

421

400
350
300

255

250
200
150

97

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）

②本学部・本研究科からの情報提供に満足していますか。
１. 非常に満足している

４. 不満である

２. 満足している

５. 非常に不満である

３. どちらでもない
1%【学部からの情報提供に満足しているか】

0%
6%

1%

１．非常に満足
２．満足

44%

３．
どちらでもない
４．不満

48%

５．非常に不満無回答③お子さんに関連して、もっと知らせてほしい情報は何ですか。
以下の項目から、４つまで選んでお答えください。

１. 学習内容（教育内容や学年歴、授業時間割等）に関する情報

７. 本学部・本研究科の教育活動全般に関する情報

２. 学習成果（成績や単位修得状況等）に関する情報

８. 本学部・本研究科の研究活動全般に関する情報

３. 健康（健康診断結果，健康相談の内容等）に関する情報

９. 本学部・本研究科の社会貢献・地域貢献に関する情報

４. 生活支援（アルバイトやアパートの斡旋等）に関する情報

10. 本学部・本研究科の国際交流・国際貢献に関する情報

５. 経済支援（授業料免除，奨学金等）に関する情報

11. その他（）

６. 就職支援や就職情報に関する情報【もっと知らせてほしい情報は何か】
450

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339

350
300
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– 13 –

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報
、国
際
貢
献
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情
報

0

アンケートで寄せられた意見や要望
教育について○大学では本当の意味での学力をつけさせていただきたいです。
○できる範囲の中で様々な事を学んでほしいと願っています。
○１人１人に細やかな御指導をありがとうございます。学力不足がなかなか大変でしょうか？今後とも厳しいご指導をお願いいたします。
○今後も子供たちがよりよい環境のなかでのびのびと勉学・研究に励めるようよろしくお願いします。
○親は子供の進む道がとても気になりますし、心配です。どんな環境でもしっかりと対応できる強い精神力と正しい判断力を身につけてくれることを願っています。
○ 4 年生になったらほとんど学校には行かないそうですが、他の授業なども今後のために受けてほしいと思っています。
○子どもと保護者のコミュニケーション不足の解決策を大学側に求めるなど、以前は考えられなかったような保護者の要望が増加する中で、大学の運営にはご苦労が絶えないことと思います。今後とも地域をリードする大学として、発展されることを期待しております。
○臨床心理士を目指して貴大学を受験しました。しかし希望者が多く希望通りのコースに進めないかもしれないと学校から子供が聞いて悩んでいます。ぜひ希望の分野の勉強をさせていただきたいと思います。
○心理学が学べないため非常に不満である。このような状態になる前に一言注意してほしかった。もしくは親に知らせてほしかった。

就職・進路・資格について○懇切丁寧な指導をしていただいている点に感謝申し上げます。きちんとしたところに就職できるか、このことを一番心配しています。
○長男も同じ学部で公務員を希望して公務員講座を受講し、都庁に入庁できた。今後もっと充実させて、国家公務員採用Ⅰ種試験の大量合格を目指してほしい。
○地理的条件も含め就職支援活動と発信などを高めてほしい。熊大との評価に負けないでほしい。
○困難な就職情況の中で貴大学が具体的にどのようにとりくんでいるか知りたい。
○卒業後の進路・就職について現状と対策を知りたいです。
○近年、全国的に就職が大変厳しい状況にあります。就職に関する現状や学生の動向などについて、お知ら
せいただければと思います。
○どうしても就職のことが気になります。自分の力でやらなければならないのですが、どうにかして４年終わったときは仕事につけるようにと願っています。サポートをお願いします。
○現在３年生ですが、就職情況または来年度の動向など詳しく分かりましたら知らせてほしいと思います。
○昨今の不景気で就職のことを今から心配しております。Ⅳの④の質問でも出ましたが、情報を得たいと思っております。この場を借りてですが、授業料免除をいただき、とても助かり感謝しております。
○就職に関する保護者向けの説明会を、各地区もしくは九州の何ヶ所かで開催してもらいたいです。
○本学部になかなか出向けないので懇談会 ( 面談会 ) の機会を増やしてほしい。就職に関する情報がほしい。
○大学院受験を考えていますが、情報が本人任せで少ないようです。アドバイスを頂きたいです。
○大学院を目指しておりますが成績など知りたいです。入学できるよう願っており、がんばってほしいです。
○就職情報の提供のみでなく就職を意識したセミナーや資格取得の講習も授業へ反映させてほしい。
○１、２、３年生の時に色々な資格試験に積極的に取り組むように指導してほしい。

大学生活について○家から離れ、あっという間に４年生ですが、健康で楽しい大学生活を送れたことに感謝しております。
○多くの友人、先輩、そして頼もしい先生方のおかげで、楽しい大学生活を満喫しております。感謝申し上げます。
○本人が選んで通学しています。頑張っていると思います。子どもが満足していれば、それが一番です。よろしくお願いします。
– 14 –

○体調を崩しやすい子で心配しておりましたが、保健管理センターのお世話になりながらも、これまで頑張ってこれました。鹿児島大学で良かったと思っております。
○充実した大学生活を送っているようです。今後ともよろしくご指導のほどお願いいたします。
○一人娘を鹿児島に出しました。さびしいです。よろしくお願いいたします。
○女の子の一人暮らしですので、大学周辺の治安が一番気になります。大学で注意喚起・治安維持をお願いしたいです。
○まだ入学したばかりで、アパート暮らしでどうなのかわからないところです。もう少し時間をかけてみた
ら少しはわかると思います。
○健康面・精神面でもつらい時があるようです。離れていてどうすることがいいいのかわからない時があります。本人が気軽に相談にいける窓口があればと願います。
○四年間大変お世話になりました。
○子どもを学ばせていただきありがとうございます。

情報提供について○大学そのものが解らないので、情報があれば何でもありがたいです。
○ゼミの教授紹介や、研究内容など詳しく紹介してほしい。卒業生がどのような就職先で働いているか現在の姿のレポートや、卒業生の感想など提供してもらえると面白いと思う。
○授業料免除等、本人ができる事はしっかりと学校からの情報提供でやってくれているので助かっています。
○携帯電話に送信されるデータについて、不要なデータ・過剰送信等学生の間では送信者側に疑問を抱いている話を耳にしています。よろしくご検討ください。
○あまりにも情報が少なすぎると思います。友人と遊びなのか、バイトなのか、いつテストなのか、簡単で結構ですので状況を教えてください。

成績の送付について○保護者にも必ず成績を知らせてほしいと思います。
○毎年成績送付を希望してまいりましたが、いまだ実現されておりません。（どの程度成績をとっているのか親としては知りたいため）○毎回成績の送付をお願いしていますが、実行していただけないのはなぜですか？娘の努力の成果をぜひ知らせてください。
○成績の送付は親にもぜひお願いいたします。
○学習内容・学習成果の情報が子供から得られない（次の学年にあがれるかどうか程度）ので保護者に知らせてほしい。

大学院について○高等教育機関、研究施設の設置は、奄美半島にとって永年の切望事項である。奄美サテライト教育の充実発展は、
鹿大の研究フィールドとしてもプラスの効果が期待できると思う。さらなる連携、情報交換をお願いします。
○博士研究課程なので、学内からの情報はセキュリティや教育内容などはあまり重視していません。本人の希望する研究を存分にさせてやりたいです。
○司法試験合格の実績を高めてほしい。
○法科大学院の現状について意見があります。

後援会について○後援会組織があることに感謝しています。保護者への情報提供を充実させてください。
○昨年の懇談会に出席させていただき、鹿大の役員、先生方の温かさを強く感じ安心して帰宅しました。役員の方々は大変かと存じますが、このような会が続きますことを、また益々の後援会のご発展を祈念いたします。
○学生さんと親御さんのざっくばらんなトークタイムなどあればいいと思います。わが子以外の学生さんととりとめのない話題で盛り上がりたいです。
○総会に併せて保護者の面談も実施してほしい。
○保護者面接希望と書きましたが、学年別懇談会でも実施していただければありがたいです。
– 15 –

○いつもお世話になっている先生がたにぜひお会いしたいと思っています。
○総会、懇談会とも２名で出席です。今年で最後となりました。毎年、他の父兄、先生とお会いするのがとても楽しみでした。こういう機会を作ってくださって感謝しております。
○佐賀から総会に参加します。大変楽しみにしています。
○総会に参加したいと思っておりましたが今回他に予定があり残念です。できれば開催まで一か月位前にご案内をいただけると助かります。
○今回は総会に行くことはかないませんでしたが、出来るだけ参加しますのでよろしくご指導のほどお願いいたします。
○宮崎ではただいま口蹄疫問題で非常事態宣言の中にあり外出は控えておりイベント等も中止されています。そのため総会への出席を控えさせていただきます。
○総会に出席したかったのですが、宮崎県民なので自粛いたします。
○仕事の都合で昨年に続き総会に出席できないのが残念です。先生方ともお話したかったのですが・・・。
○遠方のため総会等に出席できず残念です。
○後援会だよりの送付ありがとうございます。毎回感想をと思っておりましたが、いつも出さずじまいでした。御苦労様です。

その他○アンケートの「御子息（御息女）」という書き方があまり時代には合っていないのではないでしょうか。
ていねいな男女の差別とも考えました。
○鹿大だよりをみているので安心です。
○よりよい学校作りのために、親も具体的に協力できればと常々考えております。
○保護者向けの授業公開とか学部通信等は全く必要なしと存じますが、昨今ではそう云う事を望む方もおられるのではないでしょうか。
【アンケートのご意見について】
今回の保護者アンケートに、たくさんの貴重なご意見やご要望をお寄せいただき、誠にありがとうございました。
その中で、「成績の送付」につきまして、法文学部の現状をご説明させていただきます。法文学部では、修学指導の一環として、前期と後期終了後の年２回、その期の修得単位数が基準以下であった成績不振の学生の保護者あてに、成績を通知しています。
また、成績不振の学生に対しては、指導教員・クラス担任等が面談のうえ、助言・指導を行い、その指導内容について「助言・指導実施報告書」を作成して、法文学部長へ報告するとともに、学科の関係教員等が連携してきめ細やかな修学指導を行っています。
なお、学生が成績を確認したい場合は、大学会館や附属図書館に設置してある「証明書発行機」により、平日の時間内（８：30 ～ 18：00）であれば、いつでも簡単に成績証明書を交付されますので、ご参考までにお知らせいたします。
【後援会事務局】

平成 22 年度後援会役員一覧

会長：小原幸三顧
問：石川英昭副 会 長：西啓一郎、山之口雅代
常任理事：平井一臣、金丸 哲
理事〔保護者〕：（法政策学科）宇都節郎、山之口雅代、青木素子（経済情報学科）藤崎昌典、後藤浩一郎、
伊地知裕子（人文学科）西啓一郎、後藤美佳子、
森山裕二、西垂水誠（人文社会科学研究科）小原幸三（司法政策研究科）田上公洋（臨床心理学研究科）山口雅之

理事〔教 員〕：（法政策学科）木村 朗、森尾成之（経済情報学科）石塚孔信、金丸 哲（人文学科）横山春彦、新田栄治（司法政策研究科）米田健一（臨床心理学研究科）松木 繁
監査：通山裕樹、桑原 司
監事：湊 哲郎

問い合わせ先 鹿児島大学法文学部後援会事務局〒 890-0065 鹿児島市郡元 1-21-30
電話 099-285-7510、7517 FAX 099-285-7609
E-mail kouenkai@leh.kagoshima-u.ac.jp○後援会ホームページ：http://www.kadai-houbun-kouenkai.jp/– 16 –