いじめ防止等対策の取り組みについて

鹿児島工業高等専門学校

項目

令和4年12月7日に全教職員が参加する教職員集会
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機構のいじめ防止等対策ポリシー第1に規定されている「いじめ」の定義について、全教職員の共通理 においていじめ防止に関する研修会を実施し、解を図り、いじめの認知が確実に行われるよう意識啓発を行った。

「いじめ」の定義の説明を行い、全教職員への共通理解を図った。

2

定期的（2ヶ月に1度）に「学校いじめ対策委員会」を開催し、いじめやいじめの疑いのある事例について情報共有したり、各事例への対応方針を協議したりした。

開催し、いじめの疑いのある事例について情報共「いじめ」の定義の説明を行い、全教職員への共通理解を図った。

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5

学校がいじめの防止等の対策を組織的に推進することができるために、「学校いじめ対策委員会」が行う職務内容を定めて、全教職員に周知した。
いじめの未然防止や早期発見のための取組について、「学校いじめ対策委員会」が年間計画（学校いじめ防止プログラム）を策定して全教職員に周知した。

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引き続き定期的に開催する。

令和5年度も全教職員が参加する教職員集会においていじめ防止に関する研修会を実施予定。

令和5年12月実施
済員へ周知した。
令和4年度鹿児島工業高等専門学校いじめ防止プログラム策定し、学内共有サイトへの掲載により全引き続き定期的な周知を行う。

教職員へ周知した。

人で抱え込むことがないよう適切かつ迅速にいじめ対策委員会へ報告するよう指導した。

機構のいじめ防止等対策ポリシー第16に規定されている「重大事態」の定義について、全教職員に周済し，学内共有サイト及びHPへの掲載により全教職 引き続き定期的な周知を行う。

いじめの問題を一人で抱え込むことがないようにするために、教職員が学生の気になる様子を把握した においていじめ防止に関する研修会を実施し、個場合に、「学校いじめ対策委員会」へ報告することを徹底した。

止に関する研修会を実施予定。

令和5年12月実施

いじめ防止等基本計画において職務内容を規定

令和4年12月7日に全教職員が参加する教職員集会
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る教職員集会においていじめ防有したり、各事例への対応方針を協議した。

機構のいじめ防止等ガイドラインに基づき、教職員に対し年1回以上のいじめに関する研修を企画し、 においていじめ防止に関する研修会を実施し、実施している。

令和5年度も全教職員が参加す改善時期

ほぼ２か月に１度の定期的にいじめ対策委員会を

令和4年12月7日に全教職員が参加する教職員集会
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改善のための措置

自己評価

令和5年度も全教職員が参加する教職員集会においていじめ防止に関する研修会を実施予定。

令和5年12月実施
済

いじめ防止等基本計画において規定されており，知しているとともに、重大事態に関する「事実関係を把握するための調査」の実施に当たっての「学校 学内共有サイト及びHPへの掲載により全教職員へ 引き続き定期的な周知を行う。
いじめ対策委員会」の役割を定めている。

周知した。
Teamsにてチャットグループを作り、学生の実態

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いじめの事案について、学生の実態や指導の経過等の情報が関係教職員で共有できるようになっていや指導の経過等の情報を共有した。

引き続き日常的な情報共有を行る。

いじめ対策委員会において、経過等について審う。

議、報告を行い委員への共有も行った。
令和4年度の取組に対し、学校いじめ防止等基本計画、学校いじめ防止プログラム、早期発見・事案対 令和5年3月15日のいじめ対策委員会において、令9処のマニュアルが実行性のあるものとなっていたかを検証し、令和5年度の実施計画に反映している

和4年度のいじめ防止プログラムを精査し、令和5か。

年度の防止プログラムに反映し策定した。

年度末に点検を実施し、必要に応じて改正を行う。

いじめに関するアンケートを4回（4月、7月、1010

学生を対象に、いじめを把握するためのアンケートを定期的に（年４回以上）実施するとともに、その 月、1月）に実施し、回答結果をいじめ対策委員会 引き続き、学生に対するアン内容を「学校いじめ対策委員会」等、教職員間で共有できるようにした。

で共有し、気がかりな学生については面談を実施

ケートを定期的に実施する。

した。
「学校いじめ対策委員会」の構成員にスクールカ
11「学校いじめ対策委員会」の構成員の一人として、スクールカウンセラーを含み役割を明確にしている ウンセラー、スクールソーシャルワーカーを含めとともに、スクールカウンセラーが得た情報を、教職員間で共有できるようにしている。ており、スクールカウンセラーが得た情報を学生何でも相談室⾧を経て教職員間で共有している。

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引き続き、スクールカウンセ
ラーとの協力体制を維持し、情報共有を行う。

機構のいじめ防止等ガイドラインに基づき、学生に対し年1回以上のいじめに関する研修を企画し、実 令和4年4月29日に学生何でも相談室⾧によるいじ引き続き、学生向けのいじめ防施している。

止講演会を実施する。

め防止講演会を全学年を対象に開催した。

令和5年5月実施済

いじめに関するアンケートにおいて、いじめの定
13 どのような行為がいじめに該当するか、学生が理解を深めるための取組を実施している。

義を記載している。

引き続き、学生向けのいじめ防

また、令和4年4月29日に学生何でも相談室⾧によ止講演会を実施する。

令和5年5月実施済

るいじめ防止講演会を全学年を対象に開催した。
引き続き、学生会によるいじめ
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学生自らが、いじめ問題に主体的に行動しようとする（学生主体による防止プログラムの実施を含む）取組を推進している。

学生会役員がいじめ防止を校内放送にて啓発を防止についての取り組み（文化行った。また、学生会によるいじめ防止について祭でのいじめ防止に関する標語の標語募集を行った。

やポスターの掲示等）を推進する。

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学校のいじめ防止の取組について、保護者の理解を得るとともに、連携・協力体制を築くため、書面や いじめ防止基本計画をHPに掲載し、周知を行っ改正があった場合は、HPを通

ホームページ等で、学校いじめ防止基本計画や取組状況等の内容を周知した。

じて保護者へ周知を行う。

いじめが認知された場合には、被害・加害の双方の保護者に対して、「学校いじめ対策委員会」による解決に向けた対応方針を伝えることを徹底している。

た。
いじめ認知後に、いじめ対策委員会による解決に向けた対応等について、保護者と面談等を行い、方針を伝えた。

引き続き定期的にマニュアルの周知を行う。
今年度は外部評価委員会は開催されていないが、本校では近隣

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外部の有識者等で構成される会議（運営協議会や外部評価委員会等）で、学校いじめ防止等基本計画の 6月21日に行われた外部評価委員会において、いじ 病院との連携協定を締結してお内容を説明するなどして、連携・協力体制を築いている。

め防止計画等の説明を行った。

り、SSWやSCを通じて外部の有識者等との連携・協力体制を築いている。
令和5年度からスクールサポー

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いじめが犯罪行為に該当することが疑われる場合などは、直ちに警察等と情報を共有するなど、連携し 定期的に来校するスクールサポーターと情報交換て対応する体制ができている。

を行う等、連携して対応する体制となっている。

ターの巡回エリアを校舎内にも拡大しており、引き続き連携して警察と協力体制を維持している。

令和5年10月実施
済