第７号 2009. 2. 1
編集発行／鹿児島大学法文学部後援会

本誌の案内
ごあいさつ
後援会会長
大川 満雄 ・・・・・１○平成 20 年度 学部・研究科活動報告・・・・・・・・１〜３〈法 文 学 部〉 木部 暢子〈司 法 政 策 研 究 科〉 采女 博文〈臨床心理学研究科〉 山中寛○特集：教員と学生による研究室紹介 ・・・・・・・・３〜６〈ゼミを運営する楽しさと難しさ〉法政策学科 : 国際関係論演習〈「アート・マネジメント」を学ぶ〉経済情報学科 : 国際文化研究室〈「いま」を見つめる教育を目指す〉人文学科 : 社会言語論研究室〈「キャリア科目」「キャリアアップ科目」の運営と成果〉 平井 一臣〈「現代GP-自己表現力プログラム-」について〉 皆村 武一○質の高い大学教育推進プログラムの採択について 平井 一臣 ・・８○学部長と留学生の懇談会 横山 春彦 ・・・・・・・・・８○疾病を抱える学生へのサポート体制 石塚 孔信 ・・・・９○後援会事業の成果報告 ・・・・・・・・・・・・・・９〜 12○保護者の皆様からのメッセージ・・・・・・・・・・12 〜 13
○平成 19 年度法文学部卒業生の就職状況・・・・・・・・・13○保証人に対する単位修得状況の通知について・・・・13 〜 14

○現代GP活動報告 ・・・・・・・・・・・・・・・・・６〜８〈「マスコミ論」と映像制作〉 竹内 勝徳○後援会事務局から ・・・・・・・・・・・・・・・・・・14○平成 20 年度後援会役員一覧・・・・・・・・・・・・・・14

果たして、学ぶ目的と大学の役割とは何か、そしごあいさつて職を得る喜びや失う悲しみ、社会が助け合うシス
テムの構築など不安で先の読めない時代にあって鹿児島大学法文学部後援会
会長

大川こそ考えさせられることばかりです。人生の荒波が満雄

自分の時代ではなかったことに胸を撫で下ろすのではなく、大人の責任として時代を共有できればと新春の到来を告げるセン

思います。

ター試験も終わり、いよいよ受

本年も後援会活動へのご支援をよろしくお願い験シーズン本番です。子供も親します。

も夢と現実の狭間で進路を決める悩ましい季節ですが、その風景は前年と打って変わって厳しいようです。

大川満雄 会長

不況の嵐は家庭をも直撃、受験校を減らし、『浪平成20年度 学部・研究科活動報告

人はできない』『学費の安い地元の大学へ』と受験
生の健気な声が報道され、子も親も必死です。わず【法文学部】

か一年前、売り手市場と言われた就職戦線またしかりで、団塊の世代の大量退職への期待も吹き飛び、
まさに前途遼遠の状況にあります。

法文学部後援会顧問

法文学部長

木部 暢子

団塊の世代の定年退職で、今政府発表の就職内定率は約８割と５年ぶりに低

年の４月には雇用がやや回復

下、加えて内定取消しが政治問題化しています。卒し、学生の就職率もアップした

業の年、ここに来て『今さらどう職を探せというのと喜んでいましたら、半年も経か』、学生達の悲痛な叫びが聞こえてきます。一方

たないうちに、アメリカのサブ

で誰もが就職活動に血眼になる光景に圧倒された

プライムローン問題に端を発親子が『勉強どころじゃない』ということはないでする世界的な経済の落ち込み

しょうか。そうなると大学は学問の場から遠ざかるで、またまた学生の就職が心配な状況になってきばかりです。

ました。1990 年代初頭のバブル崩壊の時にも思っ

‒1‒

木部暢子
法文学部長

たのですが、よい社会状況の時に就職活動が行えるながら様々な活動をした。

かどうかは、「めぐりあわせ」としか言いようがな
1．リーガル・クリニック

い部分があります。実際、バブル崩壊の時には、つい前の年まで一人で３つ４つの内定を取るのが当①離島での法律相談活動

たり前という状況から、一人が３つ４つ受けても一「リーガル・クリニック」の実習として、種子島（西つも内定がもらえないという状況へ社会が急変し、之表市、中種子町）で無料法律相談を実施した（9１年違いの学生の悲哀を目の当たりにしました。

月６日、7 日）。本学の実務家教員をはじめとする

しかし、学生にとっては「めぐりあわせが悪かっ鹿児島県弁護士会所属の弁護士による法律相談に、た」ではもちろん済まされません。このような厳し

本学の学生が同席して、法律相談の技法や事案に対い状況の中でも、できるだけ多くの学生の希望がかする分析・解決方法を学んだ。学生は、弁護士がいなうよう、学部としても同窓会の力を借りながら、ない司法過疎地の実状に触れてさらに向学心を燃

就職支援の強化に取り組んでおります。保護者のやしている。今年、2 月にも実施予定である。今後

方々も、ご希望やご提案などありましたら、どうぞ

も、自治体の広報等の協力が得られる他の離島へとご遠慮なくお申し出いただきたいと存じます。

活動範囲を拡げていく予定である。

一方、大学教員にできる最大の就職支援は、何②学園祭期間中も無料法律相談活動を行った。市バと言っても、学生が社会へ出た時にきちんとやっ

スの中吊り広告や銭湯でのポスター掲示など広報ていけるだけの力を身に付けさせることです。具にも工夫をした。

体的に、どのような力が必要で、また、どうすれば③司法政策研究センター（法律相談所）設置準備

その力を身に付けさせることができるのか、なかな

学生の法律家としての実践的能力を涵養するたか難しい問題ですが、これまで私どもなりにずいぶ

めには、法律相談の経験を重ねることが重要である

んと考え、いろいろなことを実行してまいりましから、現在、学内に場所を確保できるよう努めていた。それらを「後援会だより」第１号（2004.3.1）

る。実現できると、地域に大きな貢献ができる。

〜 第 ６ 号（2008.10.10） に 紹 介 し て お り ま す ので、是非、ご覧ください（「後援会だより」は後援会のホームページでご覧になれます。アドレスは、(http://www.kadai-houbun-kouenkai.jp/）。

2．模擬裁判裁判員制度の実施も間近に迫り、市民の裁判への関心が強まっている。今年も、「刑事裁判実習」「民また、「後援会だより」第６号には、平成 20 年

事裁判実習」の授業の一部として、その内容を市民７月に実施した保護者アンケートの結果を掲載しに公開して模擬裁判を実施した。裁判に関心を持つております。保護者アンケートはこれが初めての試

市民の方々が大勢訪れてくださり、50 名程度収容

みでしたが、多数の方からご回答いただきました。

の傍聴席が満席になった。裁判の流れを実際に目でこの場をお借りして、御礼申し上げます。今後は定見てもらい、司法制度に対する理解を深めてもらう

期的に保護者アンケートを実施し、その結果を学部ことができた（9 月 22 日付朝日新聞掲載）。

の改善に生かしていきたいと考えております。どう
3．初等・中等教育でのキャリア教育への協力

ぞよろしくお願い致します。

鹿児島市立玉龍中学校の 2 年生 120 名に対し、

法テラス鹿屋法律事務所の藤井靖志弁護士と本学【司法政策研究科】の中島宏准教授が、職業としての法律家について、
司法政策研究科長

采女

その仕事の内容やその仕事に就くための方法につ博文いて講義した。また、法廷教室など法科大学院の設司法政策研究科は、理論（法備を見学した。

学の体系的歴史的理解）と法曹
4．司法試験合格に向けて実務（裁判の場で実際に用いられる法技術）とを結合させた新

本年度は、合格者 1 名という不本意な結果であっしい法曹養成機関として、今年度も、後援会の援助もいただきた。このため、来年度の合格者増へ向けて、県弁護士会の協力も得て、学生の学修指導や受験指導を本

采女博文
司法政策研究科長‒2‒

格化させている。修了生に対してもネット等を使っスタンダードをめざして̶」が採択されました。申て情報の提供と教育コンテンツの提供を強化して請件数 59 件、採択件数 26 件、その多くは法科大いる。

学院関係の採択であり、臨床心理学に関する採択は司法政策研究科の活動内容及び学生のキャン本研究科だけでした。取り組みの内容は標題の通り、

パ ス ラ イ フ に つ い て は、 司 法 政 策 研 究 科 の Ｈ Ｐ

臨床心理士養成の中核となる臨床心理実習の客観（http://www.ls.kagoshima-u.ac.jp/） も 参 照 し て的評価方法を構築して、今後の日本の臨床心理専門

いただきたい。

職大学院のスタンダードを実現しようというものです。平成 21 年 3 月 7 日には、取り組みの一環として全国から関係者が集い、稲盛会館でシンポジウム【臨床心理学研究科】

が開催されます。また、この研究テーマは平成 21臨床心理学研究科長

山中

年度も継続され、我が国のスタンダード確立と海外寛との連携のために、今後は、ロンドン大学、パリ大大学院臨床心理学研究科は，学などに複数の教員が調査研究に赴く予定です。

高度専門職業人としての「臨床心理士」を養成するために、我が国初の独立研究科 ( 専門職学
位課程 ) として平成 19 年４月に設置されました。修了すると「臨床心理修士 ( 専門職 )」という学位を得ることができます。

特集：教員と学生による研究室紹介山中 寛
臨床心理学研究科長

法政策学科：国際関係論演習

ゼミを運営する楽しさと難しさ

本研究科の修業年限は 2 年間なので、平成 21 年

担当教員

3 月には第 1 期生を社会に送り出すことになりま木村朗

す。修了生は、学位に示されているように臨床心理

私の国際関係論ゼミでは、第二次世界大戦後の主の高度専門職業人として教育、福祉、医療、司法・な国際紛争（大規模な戦争）や冷戦後の世界におい矯正領域等で活躍することが期待されています。

て相次いで発生している内戦・紛争などを取り上げ従って、深い学識と卓越した技能を修得できるようて研究・考察しています。このゼミの運営方針は、に教育すると同時に、就職指導も徹底しています。

「平和」と「戦争」の問題を「構造的暴力の解消」

本年度も就職支援活動としてキャリアガイダンスと「人間の安全保障」の実現の観点からできるだけや職能領域の実地視察を行い、その内 1 回は後援

幅広くとらえなおしていこうという点にあります。

会からご支援を得て福岡の少年院視察を実施しま

また、ゼミ生各自がそれぞれの問題意識に従って自分が今最も関心のあるテーマを自由に選択してした。
院生自身の奮闘と教員の地道な指導により、本年ゼミでの報告や論文執筆を行うという形でゼミ運度は既に医療、福祉、司法・矯正領域で続々と就職営を行っています。ゼミ生が選択するテーマは基本内定を決め、特に難関の国家公務員 A 種法務技官

的に自由です。ただ、全体の共通テーマとしては、には 3 名が合格しました。この採用試験は、心理

これまでユーゴ内戦等に代表される地域・民族紛争

学を専攻とする大学院修了が受験資格となっており、臨床心理学関連の大学院だけでも全国に 160
校あることを考えると、全国の採用予定者総数 20
数名中の 3 名が 1 大学院から合格したことは快挙と言えるでしょう。
こうした本研究科の高度な専門教育を充実する試
みは文部科学省から高く評価され、平成 20 年度「専門職大学院等における高度専門職業人養成教育推進
プログラム」に、本研究科の「臨床心理実習における客観的評価方法の構築̶臨床心理士養成大学院の2007 年９月のゼミ合宿‒3‒

（および民族問題）や、それに関連した国連平和維

身につくと思います。

持活動（PKO）問題や難民問題、また安保沖縄問

通常の授業以外にも１か月に１度のペースで開題を中心とする日本の安全保障のあり方や、従軍いている「平和問題ゼミナール」という自主ゼミも慰安婦問題に象徴される戦争責任・戦後補償問題、あります。院生・学生が発表することもありますが、さらに原爆・核問題を扱ってきました。また、最近

普段は外部の講師の方（研究者や市民運動家）を招では人権問題、例えば、志布志事件をめぐる犯罪報

いて報告をしていただくことも多いです。ちなみに

道と報道被害の問題も取り上げました。

前回の平和ゼミでの報告は「いじめ問題」に関す

現在のゼミ生は、ブルガリアと中国からの留学生るものでした。普段授業を通してだけでは出会えな

２名を含め３／４年生合わせて１０名で、院生１名

い、社会問題と直接つながった報告を聞くことがきにもチューターとして参加してもらっています。ゼます。また、もう一つの特徴として、このゼミの特

ミでは、特定のテキストの輪読と個別テーマの発表

色は、他大学の学生や院生・留学生や社会人といっの他、映画鑑賞・ボーリングやコンパなどを織り交た様々な立場の人間が参加しているところです。学ぜて「楽しく、元気に、真剣に！」をモットーで行っ生だけで論議しているときとは違った意見が出てています。ゼミ旅行・合宿も九州・沖縄平和学会

くることもあり、とても良い刺激になります。

への参加（ゼミの先輩である院生が報告発表する）

現在は、４年生は卒論の追い込みを、３年生はゼも兼ねて昨年度は沖縄、今年度は長崎で実施しましミ論文集に掲載する一万字以上のレポートの準備た。また毎年、国際関係論ゼミと平和問題ゼミをあを進めています。残り少ない大学生活を充実したもわせる形でゼミ論文集（『国際平和論集』）も発行しのにしていきたいと考えています。

ています。
この正規のゼミとは別に、学生だけでなく、院生・社会人も参加できる「平和問題ゼミ」という自主

経済情報学科：国際文化研究室

ゼミも月に１回のペースで開講しています。学生・「アート・マネジメント」を学ぶ

院生と社会人との絶好の交流・討論の場となってい担当教員るようです。

井原慶一郎

国際文化研究室という名称は、私が経済情報学
法文学部法政策学科４年

片平科で担当している講義「国際カルチャーＩ」から知宏取りました。井原ゼミの主要な活動は「アート・国際関係論ゼミは、世界の国や地域で発生していマネジメント」です。アートを使って、経営を学る戦争や紛争、問題などをテーマに研究していくゼ

んでいこうというゼミです。アートには、「アーミです。担当教員は、9 ･ 11 事件、原爆投下問題

トを創る人」、「アート作品」、「アートを見る人」

を研究されている木村朗教授です。2008 年度後期とありますが、もうひとつ「アートを伝える仕事」

は『貧困大国アメリカ』と『好戦の共和国アメリカ』というのがあります。それが「アート・マネジメ（２冊とも岩波新書）を輪読しています。

ント」です。具体的には次の４つの活動をおこなっ

国際関係論ゼミを一言で表現するとすれば「包容て い ま す。 ⑴ ア ー ト プ ロ デ ュ ー ス（ ア ー ト に 関

力のあるゼミ」です。ブルガリアからの留学生、中するイベントを企画・実施する）、⑵アートスタ

国からの留学生、さらに日本人学生のキャラクター
もさまざまで、とても多様性があります。そんな多様なゼミ生ですが、よくまとまっていて、授業以外でも普段から留学生を含めみんなで飲みに行くな
ど、とても良い雰囲気です。学会への参加もかねて、
昨年は沖縄、今年は長崎にゼミ旅行に行きました。
もちろん、学習面では、予習は必ず必要であり、３年次から１万字近くのレポートを書くなど多少大変な面もありますが、まじめに取り組めば、批判精神をもって、しっかりと世界の事象を読み解く力が熊本市現代美術館フィールド実習‒4‒ディーズ（アートについて学ぶ）、⑶フィールド

も、アーティストさんとのやり取りの中で社会勉強

ワーク（様々な文化施設を見学する）、⑷スペシャになることが多々ありました。そして後期ではレス

ルレクチャー＆ワークショップ（外部講師を招い

トランでのコンサート運営を企画し、現在準備を進て１DAY セミナーを開催する）。2007 年にはペー

めております。どの活動においても、何より重要な

パー版「天文館ギャラリーマップ」（Ａ３・両面のはゼミ生同士のディスカッションです。それぞれフルカラー印刷・三つ折り・3000 部）を制作しの意見やアイディアを出し合い計画を立てて実行ました。このギャラリーマップは、ウェブ版「鹿するというのは、将来社会に出てからも常に行われ児島市ギャラリーマップ」（2006 年２月公開）をるものだと思います。私はこのゼミでの経験を通し

リニューアルする過程で学生が自ら企画したものて、自分自身の新たな一面に気が付いたり、成功さ

で、天文館にある 12 のギャラリーと５つのアー

せたときの達成感から自信をつけたりすることがトスポットを紹介しています。この活動は、NHKできました。大好きなアートを通して経営を学ぶこ

鹿児島放送局や MBC ラジオなどマスコミにも取とができるこのゼミで、後輩達には今後も積極的にり上げられました。企画会議、アポを取っての取様々な活動を行っていってほしいと思います。

材、デザイナーとの打ち合わせ、広告取りなどすべてが勉強になり、また社会貢献にもなります。
学生には、メンバーで一体となってひとつのプロ

人文学科：社会言語論研究室

ジェクトを成功させる達成感を味わってほしいと「いま」を見つめる教育を目指す

思います。また井原ゼミでは、国際文化研究室と担当教員いうことで、英語にも力を入れています。この４年間で、４名の学生がアメリカ、イギリス、オー

メディアと現代

ストラリア、フィンランドに留学しています。今文化コースは人文後も国際的な視野をもって地域で活動できる人材

学科でもっとも新の育成に努めてまいります。

しい教育コースで太田一郎

す。 人 文 学 の 研 究
経済情報学科３年

門田

は「過去」
（歴史学、

昌子

考古学など）や「人私達井原ゼミでは、アート・マネジメントについ間 」（ 哲 学・ 思 想、て勉強しています。昨年、私はペーパー版「天文館

心 理 学、 人 類 学 なギャラリーマップ」作成の班員でした。ギャラリーど）に焦点があるへの訪問取材では、まず事前に電話をかけてアポものが多いのです

をとり、メモ帳を片手にオーナーさんの話を伺い、が、 私 た ち の コ ーギャラリーの雰囲気をイメージしやすいような写

スは「いま」がキー

真の撮影や紹介文の作成を行いました。社会人の方ワードです。現在は社会が複雑化しています。そとの会話や連絡のやり取りは私にとって初めてののような中では、勘違いや思い込みなどから偏っ経験であり、失礼の無いよう気を付けながらの作

たものの見方をしてしまい、社会が抱える問題の業となりました。その他にも、ペーパー上でのレ本 質 を 見 落 と し て い る 場 合 も 多 く あ り ま す。 メ

イアウトの考案・広告掲載の契約取り・デザイナー

ディアコースでは、従来の学問分野の枠にとらわの方への依頼・印刷会社との打ち合わせ・完成後

れずさまざまな角度から現代をながめ、いまわれのメディア機関への広報活動など、フリーペーパー

われの周りにある問題を的確にとらえるための批ひとつを作成するのにコレだけの作業が必要なの判的分析能力、考察力をつけることを目指して教

かということを知り驚きました。これらの経験を活育を行っています。

「社会言語論」授業風景

かし、今年の前期では 「“ 夏色」展” という、ベル私が担当する「社会言語論」はことばと社会のグ通りにあるパステルギャラリーに鹿児島出身の関わりから世の中の問題を考える授業です。こと

アーティスト５名の作品を一ヶ月間展示するといばの問題はしばしば「正しい／誤り」といった極うイベントも企画・運営いたしました。この企画で端 な 話 に な る こ と が 多 い の で す が、 こ と は そ れ‒5‒ほど単純ではありません。ことばは情報をつたえ演習形式の授業です。

るだけでなく人々の関係や社会の根幹を形成する

私が「マスコミ論」と連携して担当する「大衆文はたらきももちます。そのはたらきをしっかりと化論演習」では、映像制作をテーマに、学生による見つめ直すことで、見えなかった問題が浮かび上ドキュメンタリー番組の制作を進めています。このがってきます。今年の講義では「敬語」を取り上授業の趣旨は、（１）取材、制作を通して、マスメげました。敬語のはたらきは「敬意を表す」こと

ディアの立場に立って情報を読み解く、（２）市民と思われていますが、じつは「話し手と聞き手、主体の情報発信を立ち上げることによって、新しいおよび話題に上る人物の間にどのような関係があメディア社会を構想する、というものです。完成しるかを表現する」ための手段で「敬意」はその中た作品は、インターネット放送により一般公開してから生じる二次的意味に過ぎないこと、そしてこいます。

のような言語的工夫は「ポライトネス」と呼ばれ今年度は７グループが、地元の魚料理、カフェ・る人間行動の原理によって説明可能で、日本語だ

ドルフィンのマスターにインタビュー、We Love

けがとくに優れているわけではないことなどを話

天文館取材、知覧茶摘体験、タバコの分煙化問題、しました。このように世間に流布するある種の「常鹿児島ぶらり旅、セイカ工場見学、など多彩なテー識」を学問的知識をもとにとらえ直すことによっマで制作中です。今年はカメラ操作や企画書、進行て、学生たちがより柔軟な考え方や意識をもって表の作成により力点を置いたせいか、例年になくレくれるようになればと願っています。

ベルが高く、完成するのが大変楽しみであります。
既に制作済みの作品は以下のサイトで公開中です。
ご意見など頂けると幸いです。
http://mstudio2.leh.kagoshima-u.ac.jp/ﬁlm/ﬁlm.html

現代 GP 活動報告

「キャリア科目」「キャリアアップ科目」の運営と成果「マスコミ論」と映像制作
人文学科

竹内

勝徳

経済情報学科

鹿児島大学法文学部では、2006 年に「マスコミ平井一臣論」や「キャリア科目」「自己表現科目」を中核と「キャリア科目」及び「キャリアアップ科目」は、する教育プログラム「地域マスコミと連携した総学生に早い段階から仕事や就業に関する意識を植合的キャリア教育」が文部科学省の「現代 GP」にえつけ、自らに適合的な進路を考える機会を提供し採択されました。「マスコミ論」は地元マスコミ 13ている。と同時に、実際の就職活動へのスムーズな社の協力により、マスコミ現場で実践的な思考力、

取り組みを見据えて、SPI の模擬試験なども体験し情報分析能力、問題解決能力を身につけさせる科目てもらっている。キャリア関連科目は、非常勤講師です。「マスコミ論Ⅰ」はマスコミ企業の仕組みやによる「キャリア科目」（前後期、いずれも集中講

現場での心構えについて学ぶ講義形式の授業、「マ義）及び「キャリアアップ科目」（後期）の２科目

スコミ論Ⅱ」は学生がテレビ局や新聞社を訪れて記を開設しているが、以下では「キャリアアップ科目」

事の書き方や放送現場について学ぶ実習形式の授の本年度の活動を中心に紹介しておきたい。
キャリアアップ科目は、毎回各界で活躍する人び

業、「マスコミ論Ⅲ」は模擬論述や模擬面接を含むとを授業に招き、キャリアに関する実体験を踏まえた講義を行ってもらうという形式で進められている。本年度は、「地域で働く」「モノをつくる」「モノを動かす」という三つの柱を立て、県内外の企業
や鹿児島市役所のような官公庁に講師を依頼した。
毎回の講義では、講師による話を聞いた後にレポートを提出することとなっており、熱心に受講し力のこもったレポートを提出する学生も多い。
知覧 一番山農園での茶摘体験‒6‒

合的キャリア教育̶教育プログラム２・自己表現力をつけるー』2007 年度報告書（法文学部）参照）。
今年度の事業はまだ進行中であり、年度末には３年間のまとめとしての報告会や報告書のとりまとめを行なう予定です。それなりの成果を残すことができるものと考えています。参考までに、今年度実施
中のプログラムの一端を示しておきます。
人文学科では、低学年から高学年まで一貫した自己表現能力の育成に努めています。
専門教育の「心理学実験」「大衆文化論演習」「比キャリア討論会の様子：於稲盛会館

較文明論演習」「日本文学演習」「英語コミュニケー

11 月と１月には、キャリアアップ科目の一環とション」「ヨーロッパ言語演習」「奄美大島フィール

してキャリア討論会を開催しているが、今年度も、ド実習」「釜山フィールド実習」の実験・演習・実習

11 月に稲盛会館で通算で５回目のキャリア討論会

科目を履修することで、学生は、調査と統計分析、を開催した。今回は、日本郵政会長の北村憲一氏

文献資料の精緻な読解、コミュニケーションに関すと大和証券 SMBC 社長の吉留真氏の二人の OB をる能力を伸ばしています。本年度は、とくに低学年

ゲストスピーカーとしてお招きし、「トップと語る

時での自己表現力養成のための教育プログラムの開キャリアの夢」と題する討論会を行った。

発に重点を置き、１年次における専門教育の必修科

2008 年秋のサブプライム問題によるアメリカ経目「人文科学基礎」と、共通教育の必修科目「情報済の混乱に端を発し、世界的に経済の先行きが不安

活用基礎」との連携を強化しました。これにより、視されている。日本経済もまた困難な状況に陥って人文学科の学生全員が大学入学後の早い段階で、ITおり、こうした経済情況は、当然のことながら学生機器等を活用した表現方法に慣れることができるよの就職状況に影響を与える。現代 GP の事業として

うになりました。学生も教員も、映像やプレゼンテー

は 2008 年度が最終年度となるが、キャリア関連科

ションソフトを効果的に用いながら、日々、自らの目の重要性に鑑み、「キャリア科目」「キャリアアッ

考えをうまく伝えるための訓練をしています ( 写真

プ科目」については、次年度以降も継続して実施す

１、２参照 )。

る予定にしている。

「現代GP-自己表現力プログラム-」について
自己表現力ＷＧ

皆村

武一

３年度期限の「現代 GP」も今年で最後の年度となります。現代 GP の一つの柱である「自己表現力科
目」は、３学科（法政策、経済情報、人文）でそれ

写真１

ぞれ独自の科目を設定して、学生が選択受講できるようにしています。普通の授業であったり、フィー
ルド実習、情報処理技術の修得、ディベート、国内
外大学との教育研究交流などであるが、少人数であるため、学生と教師、学生同士の親密な交流を通じて、自分や相手をよく知り、自己表現力を確実に伸ばしていること、また学生に好評であることが、昨年度開催された各学科での公開授業や報告会並びに学生へのアンケート結果によって窺い知ることができます（鹿児島大学現代 GP『地域マスコミと連携した総

写真２

‒7‒

さて、期限付き＝予算付きであった「現代 GP」で策」をテーマに、各大学による事前学習の報告、はあるが、来年度からは期限満了＝予算なしとはい

行政サイド及び研究者サイドからの合併問題に関え、これですべて終了してしまうのはもったいない。

する講演、フィールドワークなどが行われた。参学生の教育のためになることならなんとかできる範加学生数は 100 名を超え、活発な質疑討論が展開

囲で継続していくことを考えている。後援会にもごされた。次年度は九州大学と西南学院大学が、最支援のほどお願いすることになるかもしれません。

終年度は熊本大学が開催担当校となり、事業を進

その際には、ぜひともよろしくお願いします。

めていく予定になっている。

質の高い大学教育推進プログラムの採択について経済情報学科平井

学部長と留学生の懇談会
法文学部学生生活委員会委員長

一臣

横山

春彦

文部科学省による「質の高い大学教育推進プロ

留学生と学部長との懇談会が、10 月 29 日（水）グラム」に応募した「学生主導型ゼミによる地域

18 時、総研棟 1 階 101 号教室で行われた。緊張気活性化人材の育成」が採択された。本事業は平成味であった留学生も、会が進むにつれ会話が弾んで

20 年度〜 22 年度の 3 カ年間の事業であり、九州いった。

大学、西南学院大学、熊本大学、鹿児島大学の九大きな問題を抱える発言はなく、おおむね今の生

州内 4 大学の政治学系ゼミが合同合宿を通して学

活に満足していることがわかったが、期末試験に対生のプレゼンテーション能力、コミュニケーショ

する不安、板書の読み取りやノ̶トをとることが難

ン能力を高め、地域政策を中心とする政策教育のしいなど、教員、留学生とも理解の深まる会合と充実を図る事業である（佐賀大学も本事業には参なった。

加することになっている）。合同ゼミ合宿自体は＊法政策学科12 月に 2 泊 3 日で行われるが、テーマ設定や事前・

Nikolay Gyulemetov（1 年）＊経済情報学科

劉揚（2 年）、金兌祜（4 年）＊経済社会システム専攻

事後学習（各大学毎の合宿を含む）など、学生が鄭香善（1 年）

＊人文学科中心になり主体的に取り組むプログラムを組んで

呉海星（1 年）、程炫碩（2 年）、鄭玉青（研究生）事業を展開するところに本事業の特徴がある。同＊学部長時に、通常は接することのない他大学の学生との木部暢子＊学生生活委員会

交流を通じて、学生たちが相互に刺激を受けるこ

横山春彦・中村達・植本幸子・城戸秀之・三木夏華

とも期待されている。

＊評価委員会委員

渡辺芳郎

講演を聴く参加学生たち

今年度は鹿大法文学部経済情報学科の政治学ゼミが中心となり、12 月 12 日〜 14 日に霧島市を懇談会風景

舞台に合同ゼミが開催された。「合併後の地域政‒8‒

中心に結成し、各時間ごとに担当を決めて設置を疾病を抱える学生へのサポート体制
法文学部経済情報学科行うことにしました。現在は、サポート隊の学生
石塚たちの献身的な協力もあって、完全とはいかない

孔信けれども他の学生と近い条件で講義を受講するこ

一昨年の 4 月に本学部経済情報学科に疾病を抱とができています。その際、サポート隊の学生達

える女子学生が入学してきました。そこで、講義には、彼女の心の負担を軽減するとともに責任感を受講するにあたっていろんな困難が発生しましを持ってサポートしてもらうように後援会から出た。彼女の場合、体温の調節が利かないために夏していただいた謝金を支給しています。学生たち

冬にかかわらずエアコンのある部屋に入れず、まは「謝金はいりません」と言っていますが、ボラた、春秋でも窓を開けたときに外から入ってくる

ンティア活動をシステム化するには、必要なもの

風にも敏感に反応して対応できないという状況でだと理解してもらっています。この間、学生たちした。当初は、当時の教務係長が丁寧に対応してだけでなく、教務係の職員の方々や講義に関わらくれており、講義の音を電波で飛ばし廊下や別室れた先生方にも多大なご協力をいただいたことをでそれを拾って講義を聴いてノートをとる方法でこの場をお借りして感謝いたします。また、彼女受講していました。1 年生の後期からは、教務係のような目に見えない疾病や障害を抱えた学生が長が講義をカメラで撮ってイーサネットケーブル

入学してきた場合の対応がスムーズにいくようにでパソコンにとりこんで動画と音声で同時に講義

大学としての体制作りをしていく必要があることを視聴できるシステムを確立して下さったので、を痛感しています。

それから飛躍的に受講する際のストレスが軽減してきました。ただ、その際、毎時間、別室を準備し、カメラの設定とケーブルの敷設を行わなければな
らず、短時間に極めて大変な作業となりました。
そこで、彼女に対するサポート隊をゼミの学生を

後 援 会 事 業 の 成 果 報 告
後援会は学生の教育・研究活動に資金的援助を行っています。その成果の一部を紹介します。

臨床動作法研修会『どんぐりキャンプ』に参加して法文学部人文学科人間と文化コース
川下 耕平・瀬戸山 悠・原口 彬子

平成 20 年 7 月 31 日（木）から 8 月 1 日（金）にかけて出水市青年の家で行われた臨床動作法研
修会に鹿児島大学から私たち 3 名がボランティア

教室での講義風景 ( 教壇にあるのがカメラ )として参加させていただきました。本キャンプでは障害児・者に対する臨床動作法による心理的援
助とトレーナー（援助者）の研修を目的としており、トレーナーはスーパーバイザー ( 指導者 ) を交えて訓練後に事例に基づいてミーティングを行うこと
によって臨床動作法に対する知識を深めました。
私たちは、キャンプを通しての記録としてのビ
デオ、写真撮影に加えて、またトレーニー（被援助者）に対する風呂介助、トイレ介助、会場の準備、片付けなども行いました。さらに、安全に訓練が行えるように環境作りにも配慮しました。

別室での受講風景 ( パソコンで受信 )‒9‒実際に動作法が行われている現場を体験できるのはなかなか無いことなので、今回のどんぐりキャ化問題などにも負けず伝統的な手法にこだわり続
けるその姿勢に心打たれる思いがしました。

ンプにボランティアとして参加させていただいて、このように実際の現場を訪れ、学ぶことが出来た

非常に多くのことを学ぶことができ、とても貴重

ことは非常に有意義であり、貴重な体験をさせていな体験になりました。

ただいたと思います。ありがとうございました。

今回このようなキャンプに参加するにあたって 支援 をい た だい た後 援 会の 皆様 をは じ め、このような機会を与えてくださった関係者の皆様

基層文化系野外実習「韓国実習」調査報告に 深く 感謝 し てお りま す。 この キャ ン プで 得た
経 験を 今後 に 活か して い きた いで す。 あり がと法文学部人文学科２年
益岡 宗一郎うございました。

基層文化系の野外実習では、韓国 ( 釜山・晋州 )へと調査に向かいました。グループごとにテーマを地理学野外実習「四国巡検」調査報告

決め、事前学習を基にフィールドワークに望みまし法文学部人文学科地理学教室 4 年
田中 佑樹

た。釜山港にて全北大学の日本語学科の学生の方たちと合流し、また客員研究員の周先生にも同行してもらい、調査のサポートをしていただきました。

私たちは、地理学の野外実習で四国地方を訪問

早速バスの中では、テーマに沿って各グループが、し、各地の地域産業や自然地形などを実際に自分た韓国学生へと質問が向けられました。知識を得るとちの目で見、自然・人文地理についての理解を深め

ともに、学生間のコミュニケーションも次第に深まてきました。

り、異国間の壁もなくなっていきました。翌日から

愛媛県ではみかん栽培に関する調査のために JAは、晋州をスタートし、日本の歴史とも関係の深い

西宇和を訪れ、近年のみかんの消費低迷に対抗する場所を回ったり、伝統工芸品に触れたりしました。

ためのブランド化について、話を聞くことができました。そこで他県他国との差別化に尽力するみかん
農家の方々の現状を窺うことが出来ました。
高知県では四万十川流域の地形について、実際に川を辿って移動しながらその河岸段丘の形成について学びました。また、四万十川の環境保全についても調査を行い、水質保全のための取り組みなど、四万十川について更に見識を広めることが出来ました。
徳島県では地域の伝統工業である和三盆糖を製造している岡田製糖所を訪れました。生産者の高齢韓国（晋州）にて

晋州は豊臣秀吉が朝鮮出兵で軍を送った場所で、その中でも、決戦の地とされる晋州城にも向かい、一行はその壮大さに驚くばかりでした。釜山は韓国第二の都市で、建ち並ぶ屋台や韓国最大の魚市場 ｢チャガルチ ｣ といった、韓国の食文化を物語る様々な光景に目を輝かせました。街中には日本語の看板や日本語での客引きなど、日本人観光客に対しての意識というものを理解することができました。今回
徳島県上板町の和三盆製糖所における聞き取り調査‒ 10 ‒

の実習では目に映るものすべてを意識しながら観日本宗教学会での研究発表

察し、日本の文化との比較に取り組むことができました。韓国の地で得たものは多く、フィールドワー

人文社会科学研究科地域政策科学専攻 1 年
財部 めぐみクの重要さ、素晴らしさを知ることができました。
このような体験を支援していただき感謝するとと2008 年日本宗教学会学術大会が 9 月 13 から 15

もに、今後の道へ活かせるよう努めていきたいと思日まで筑波大学で開催され、私は最終日に「近代奄います。

美社会と仏教̶移入と寺院設立̶」と題して研究報告を行いました。
奄美諸島の宗教については、既存の宗教やキリス

九州教育学会での研究発表

ト教に関するものが多くなっていますので、伝統仏人文社会科学研究科地域政策科学専攻１年
清川 康雄

教の伝播・定着過程について研究することは重要と考えます。貴重なご意見、新たな刺激を受けて、大変勉強になりました。

2008 年 11 月 23 日から 24 日まで、熊本大学で社会人学生である私は仕事の関係から奄美大島

九州教育学会第 60 回大会が行われました。私は第に在住し、毎月数回鹿児島大学へ通学しています。

１日目に「島嶼部におけるいじめ構造̶鹿児島県種その際旅費の一部も、後援会より援助して頂いてい子島の現状と課題̶」と題して研究報告を行いまします。こうしたご支援等がなければ、充実した学生た。研究は、私が種子島に勤務した平成 12 年から生活を実現する事はできませんでした。心より感謝

取り組み、「島嶼部の学校における『いじめ』には、申し上げます。

地域特性の影響があり、地域の在り方と関わり方などの分析が必要ではないか」という問題意識のもと、報告では、種子島の集落に視点をあてることで、

日本国際理解教育学会での研究発表

従来の教育的モデルの限界を指摘し、社会的モデル（修正モデル）での考察の必要性をまとめ発表しま

人文社会科学研究科地域政策科学専攻２年
藤﨑 隆博

した。
長年の研究成果を初めて報告することに不安がいっぱいではありましたが、当日は他大学の先生

2008 年 6 月 14、15 日に富山大学で日本国際理方から、前向きなご指導やご指摘をいただき、自解教育学会第 18 回大会が開催されました。私は、分の研究に興味を持っていただいたことは、自信

第 1 日目に「子どもの『社会力』を育成する国際理にもなり貴重な体験ともなりました。社会人院生

解教育」と題して、小学校における国際理解教育のの私にとって、法文学部後援会からの支援なしに

現状と課題を踏まえた上で、社会参加を目指したカは実現できなかったことでもあり、とても感謝しリキュラム開発の視点と「社会力」レベルの指標のております。

試案を報告しました。私は公立小学校に勤務する社

今年は、この他にも 10 月 18 日に日本産業教育会人学生です。教育現場では、国際化した社会で、学会第 49 回大会にて口頭発表、教育学部からの依

地球的視野に立ち、主体的に行動するための資質・頼を受け 11 月 29 日に奄美市にて「長崎・鹿児島・能力の基礎を育成していくことが課題となっていま

琉球三大学連携事業」でのポスター発表と精力的にす。これに応えるために、今後も初等教育における活動してきました。大学内で職場 ( 高校 ) の卒業生

国際理解教育の本質を探る研究を続けていきたいとと会うことに、少しながら照れくさい気もいたし

考えています。

ますが , 博士後期課程に入学して今までにないモチ

最後になりましたが、私の拙い報告に御支援いたベーションを自分自身が感じております。このよう

だき、後援会会員の皆様に心よりお礼申し上げます。

なチャンスをいただいたことに対して、この場をお借りして後援会関係者の皆様に心より厚くお礼申し上げます。本当にありがとうございました。

‒ 11 ‒

島の法的問題を探る上で重要な機会となっていま

日本村落研究学会での自由報告

す。また、我々学生にとりましても、弁護士教員

人文社会科学研究科地域政策科学専攻３年
植村 秀人

2008 年 10 月 31 日から 11 月 2 日に行われた日本村落研究学会 2008 年度 ( 第 56 回 ) 大会においと共に実際の法律相談を行うことで、通常の講義からでは学べない実務の感覚を体験できる貴重な機会であります。さらに、今年から九州大学法科大学院の学生も参加し、一大プロジェクトとなりつつあります。

て私が自由報告を行うにあたり、後援会から学会

法律相談は 12 日及び 13 日の２日間が予定され発表旅費の補助を受けました。学会は、遠方で行ていましたが、例年大変な盛況で、今年も予約がわれることが多く鹿児島からの旅費負担は大きい

ほぼ埋まっており、時折飛び入りで相談者が来らものです。さらに、日本村落研究学会は、都市部れることもありました。そのため、一人当たり何から離れた場所を会場としております。今回の会

件も担当することになったので、在島中は、観光

場は、新潟県佐渡島でしたので交通費の負担は大等する暇もなく、学生はレポート作成に追われ続きくこの補助のおかげで参加することが可能とな

けていました。それでも、皆と徹夜で語り合った

りました。

ことや民宿での夕食や酒の宴は心に残るよい思い

自由報告では、自分の研究について報告を行い出となりました。

ましたが、全国の研究者からさまざまな意見や指私は鹿児島で生まれ育ってきました。私はこの摘を受けました。全国の研究者からの意見や指摘

鹿児島が大好きです。私は将来弁護士として是非は、普段とは異なる視点からの分析であり今まで

鹿児島で働きたいと考えています。そんな私にとっ気づかなかった問題・課題が明らかになり今後のて、この離島実習はお金では代えられない価値が研究について参考となりました。また、人文社会ありました。この経験を糧に、日々の勉学に励ん

科学研究科博士後期課程は、さまざまな専門分野でいこうと思っています。

の学生から構成されており同じ専門の院生は少な
く、また他大学の学生との交流も地理的な事情か
ら簡単ではありません。普段は独自で研究を行っているのですが、学会を契機として同世代と交流し互いに刺激し合い今後研究を向上させていく意
思を強くすることができました。
学会報告旅費への補助によって、このような機会を与えてくださりました後援会の皆様に厚くお礼を申し上げます。

保護者の皆様からのメッセージ
保護者の皆様からいただいたお便りの一部をご紹介します。
◎経済情報学科 3 年 井手上
保護者：井手上 誠光

大誠

大学は自分で考え、行動し、様々な分野の専門的な勉強や研究による知識の習得や資格取得が実

司法過疎地における法律相談実習に参加して現出来、サ­クルやボランティア活動、そしてアル司法政策研究科３年
鵜木 浩史

鹿児島大学法科大学院は、平成 20 年１月 11 日（金）から 14 日（月）の日程で、種子島と屋久島

バイトなど大学内外での様々な課外活動、経験を通じて、将来、人生の方向性や選択肢を格段に広げられ、実社会で通用する力を身に付けて、社会貢献が出来る高等教育機関、人間形成の場であると思います。

で離島実習を行いました。

是非、チャレンジ精神をもって有意義な価値あほとんどの離島は弁護士がおらず、裁判所もないため適切な法的サービスが受けられない環境にる学生生活を送り、誇れる鹿大生になってほしいものです。

あります。殊に離島人口が比較的多い我が県では問題が顕著であって、我々にとって、本実習は離‒ 12 ‒

◎人文学科２年 櫛下町
保護者：櫛下町 幸子

由樹

含めた対応策を検討しているところです。後援会の皆様方のよりいっそうのご支援とご協力をお願い

法文学部人文学科二年生に娘がお世話になって申し上げる次第です。

います。二年生になって初めて後援会総会とこん親会に出席させて頂きました。
総会では、先生方の熱心なご説明と報告に感げき

保証人に対する単位修得状況の通知について致しました。出席させて頂かなければわからないことが多くて大学での取組みがよくわかり、出席させて頂き本当に良かったです。
こん親会では、先生方の方から気軽に声をかけて

法文学部教務委員会委員長

頂いて、楽しい時間をすごすことができました。

日暮吉延

鹿児島大学の学則は、「学部の修業年限は、4 年

ありがとうございました。
娘のお陰で先生方や保護者の皆さんとのご縁がとする。」（第 26 条）とされ、また「学生は、第ありました。このご縁を大切にして、これからもで

26 条の修業年限の２倍を超えて在学することはできる範囲で協力させて頂きたいと思います。

きない。」（第 28 条）と定めています。
つまり、４年間の学修を経て学部を卒業するが、◎経済情報学科４年 石田
保護者：石田 京子

単位修得がそのとおりにならない場合の在学期間

佳子

は最長８年間を限度とし、この期間内に卒業要件単位を修得できない場合は退学または除籍となって学部やサークルでたくさんの出会いがあり、自分しまいます。

なりの居場所を見つけられてよかったね。

通常、学生は入学後、カリキュラムに沿って共通

田や畑があり、牛や馬もいる自然豊かな鹿児島

教育科目 30 単位、専門教育科目 94 単位を履修し、大学で学んだ時間は社会人になってからも支えに４年間で卒業要件単位の 124 単位を充足させるわ

なってくれると思います。

けです。しかし、さまざまな理由から、そのように単位を修得できないケースも現実にあります。
そこで法文学部では、平成 20 年度入学生から、学生が４年間の修業を順調に修了するために次のような具体策を導入し、学習指導の充実をはかりま

平成 19 年度法文学部卒業生の就職状況

す。すなわち、各学年次に「チェック・ポイント」
朗を設定して、一定の修得単位を充たしていない学生

平成 19 年度の法文学部卒業者の就職率は 92.2％

行い、また、それとあわせて保証人に学生の単位修

法文学部就職委員会委員長

木村で、前年（91.1％）よりわずか１ポイントほど増については、指導教員が学生と面談して学習指導を
得状況を通知することにしました。

加しました。これは比較的景気が回復基調になり、大学の授業期間は前期と後期に分かれます。現行

求人件数・求人数が増加したことが一つの原因だとの制度では、保証人に通知する「チェック・ポイン

思われます。業種別では、過去と特に大きく変わっト」は次のとおりです。

た点が見られるわけではありません。法文学部の卒

１年次の前期終了時で共通教育科目の修得単位

業生の特徴は、地元志向と公務員・教員志向が強い

10 単位未満の学生、後期終了時で共通教育科目のことですが、合格・採用にいたらない場合、翌年に修得単位 20 単位未満の学生を対象に、それぞれ再受験するケースが多いようです。

10 月、４月に保証人への通知、そして指導教員に来年度の卒業予定者については、秋口の米国発のよる呼び出し指導が行われます。

金融危機の影響で、最終的には前年度を下回りそう

また、３年次の前期終了時で卒業要件単位に 50な状況です。特に、再来年度の卒業予定者につい単位以上不足する学生、後期終了時で卒業単位にてはさらに厳しい状況が予想されます。そのため、25 単位以上不足する学生を対象に、それぞれ 10 月、

現在、同窓会との連携強化や就職支援室設置なども４月に保証人への通知、そして指導教員による呼び‒ 13 ‒

出し指導が行われます。

ぐ「憩いの場」が不足しがちであります。そこで今

なお保証人への単位修得状況の通知については、

年度、後援会の特別会計（施設設備充実費）の枠内

入学時のオリエンテーションにおいて学生に十分

から約 27 万円を支出し、使い勝手の悪かった中庭

説明し、通知することに対する「同意」または「不の東屋を改修し、同時に野外ベンチを３基設けまし同意」の意思を明確にする同意書を提出させておた。お陰様で、天気の良い日には、学生が友達同士

り、保証人への通知は「同意」を表明した学生につで弁当を広げたり、賑やかに談笑する姿が見られる

いて行われます。

ようになりました。
後援会の皆様方、ご協力ありがとうございました。

後援会事務局から後援会監事（法文学部事務長） 南谷

久◎２号館に移動式書架台を整備

現在、法文学部１号館は、狭隘対策と耐震補強のための改修工事が行われておりますが、改修工事に伴う教員研究室の仮移転や関連施設の整備には多額改修された東屋と野外ベンチの費用を要しており、文科省からの関連予算だけでは賄いきれず、予算の確保に苦慮しております。
１号館改修に伴い、学部内の図書資料を２号館１

平成 20 年度後援会役員一覧

階に集約して資料室とし、学生の利便性を高めました。資料室に設置する移動式書架台の購入費として、後援会総会の了承を得て、後援会の特別会計（施設
設備充実費）から約 318 万円の補助をいただきました。お陰様で、改修工事がスムーズに進行し、また、図書資料の収納スペースの共有化により、効率

顧問：木部暢子

会長：大川満雄

副会長：小原幸三、山之口雅代
常任理事：揚村俊一、平井一臣
理事：（法政策学科）山之口雅代、青木素子、大脇優子（経済情報学科）伊地知裕子、礒辺浩二、濵川廣巳

的な施設利用が図られました。

（人文学科）森山裕二、大川満雄、西垂水

誠、

坂下浩一、長野信弘、（人文社会科学研究科）揚村俊一、小原幸三（司法政策研究科）楠原正人（臨床心理学研究科）後藤哲朗
理事〔教員〕：（法政策学科）岡部悟朗、泉（経済情報学科）山田

健子

誠、桑原

司

（人文学科）竹岡健一、大和高行（司法政策研究科）米田健一（臨床心理学研究科）安部恒久

２号館に設置された移動式書架台◎学生の「憩いの空間」を創出

監査：相浦聡、新留英史監事：南谷久

法文学部キャンパスでは、約 2,000 名の多くの学部生、大学院生が学んでいますが、他学部と比較して、占有する土地面積が狭く、建物の数も多くはありません。そのため、昼食時や講義の合間にくつろ‒ 14 ‒

問い合わせ先鹿児島大学法文学部後援会事務局〒 890-0065 鹿児島市郡元 1-21-30
電話 099-285-7510 FAX 099-285-7609
E-mail kouenkai@leh.kagoshima-u.ac.jp○後援会ホームページ：http://www.kadai-houbun-kouenkai.jp/