第４章 校区づくり計画
１．校区づくり計画策定の意義
住民と行政が、「町の将来像と経営ビジョン」、「めざす町の姿」を共有し、協働して自治体経営（地域経営と行政経営）を行っていくことで、基本構想に掲げる「住み続けたいと思える 持続可能な循環のまち おおき」の実現を目指します。
住民は、「自助」の側面から、一人ひとりが問題解決を図り、基本構想の実現に取組みます。そして、「自助」の力では解決できない問題を、行政が「公助」の側面として、前章の行政経営計画で政策・施策を定め、基本構想の実現に取組みます。
しかし、「自助」と「公助」の力では補えない部分が残り、それらを補完する「共助」の力が必要です。「共助」の一翼を担う地域住民が校区づくり計画を定めて、持続可能な地 域社会の実現に向 けた取組 みなどを行うことで、基本構想 の実現を図ります。
この計画は、地域の将来像へのロードマップとして、地域活動の拠り所になる計画となるものです。

２．策定までの経緯
各校区において、だれでも参加できる機会を複数回設け、これからの校区づくりの未来について意見を出し合いました。令和４年度に、「こんな校区になるといいな」の将来像を決定しました。令和５年度には、将来像を実現するためのアイデアを出し合い、そのアイデアをテーマごとに集約し、グループ討議を重ねて校区づくり計画としてまとめました。

大溝校区

木佐木校区

各校区の検討会で活発な意見が出されました。
（令和５年１０月～令和６年２月）
大莞校区
79

大溝校区
大溝校区 校区づくり計画 （令和６年３月策定）

いつまでも安心して住み続けられるまちづくりに向けて●大溝校区が目指す「ありたい姿」(将来像と目標)
１．全ての世代が主役となり、みんなで盛り上がり、ワクワクする
魅力ある大溝校区
２．あいさつがあふれ、みんなで支えあって笑顔で暮らせる安心安全な大溝校区
３．地域に住むみんなで繋がり、ふるさとの伝統文化や行事、自然豊
かな環境を未来に繋ぐ（継承する）大溝校区
大溝校区のありたい姿を実現する取組
取組時期

取組む事業名１

前期

中期

全 ての世 代 が主 役 とな り、みんな で盛 り上 がり、ワクワクす る 魅 力 あ る 大 溝 校 区

みんなが参加できるウォーキング・ラジオ体操
花植え（共有地、各家庭）をして景観整備
各自治区に部会などを作る。子供会・老人会・青年部など
石丸山公園桜まつりの充実・拡大
石丸山公園ホリーナイト（イルミネーション）の充実・拡大
しゃれたカフェ（サロンなど）
むかしの遊びや料理など子ども達への伝承
大溝小学校収穫祭
みんなで社会科見学 in 大溝校区
転入者歓迎会
お花見会・お月見会・クリスマス会
情報共有のための大溝新聞の発行
秋の文化祭 楽器発表会・カラオケ大会
キャンプ・キャンプファイヤー
校区全体の大溝まつり（夏まつり、盆踊り）

短期：すぐに中期：少し時間をかけて80

長期：ゆっくり時間をかけて後期

取組む事業名

２

取組時期
前期

中期

後期

あ いさ つがあ ふれ 、みんな で支 えあ って笑 顔 で暮 ら せる 安 心 安 全 な 大 溝 校 区ながら見守り（散歩、通勤、お買物など）
わんわんパトロール（犬の散歩をしながら）回覧板などを使って情報共有
見守り活動を充実するための帽子などを準備
身近な公民館を活用した昼食会などの交流事業
危険箇所点検とその結果による行政への提案
避難訓練、避難所運営訓練、救命救急法や、AEDなどの講習会
石丸山公園でライフジャケットを着用しての危険回避体験
事業所の見守り活動の協力
朝の見守りや散歩中の「ながら見守り」などに活用できるベンチの設置
青色防犯パトロール（自主防犯パトロール）
あいさつ運動（ウォーキング・スタンプラリー・あいさつ大会）

３

取組む事業名地 域 に住 むみんな で繋 がり、ふる さ との伝 統 文 化 や行 事 、自 然 豊 かな 環 境 を 未 来 に繋 ぐ（継 承 す る ）大 溝 校 区

もちつき大会・雑煮会
堀のある風景コンテスト
石丸山公園でネイチャーゲーム（木々や昆虫などと親しむ）

石丸山公園堀干し祭りの充実・拡大
藻揚げ、ごみ揚げ、堀干しなどの維持管理
校区で川祭り
しめ縄づくり講習会
農業・農作業の体験 校区で田植え、稲刈り、枝豆収
穫など
ヒシの収穫体験
食文化を伝える料理教室（ふな焼きなどの伝統料理）

特産物を使った料理や特産物の販売（アンテナショップ）
川祭り、豆観音などの伝統行事のマニュアル作成
校区で左義長大会
藍染め、手織りなどの久留米絣体験
伝統文化、伝統行事などを知る学習会と担い手の育成

81

取組時期
前期

中期

後期

木佐木校区
木佐木校区づくり計画

令和６年３月策定「 つながる 」
いきいきと元気な暮らしをつなぐ

安全・安心な暮らしをつなぐ

人と人をつなぐ木佐木校区のありたい姿「こんな校区になりたいな」

地域と地域をつなぐ

木佐木校区のありたい姿を実現する取組
取組時期
施策

人と人をつなぐ取組名内容

つながる基本の「あいさつ」

あいさつ、声かけ運動の啓発・励行

前期
2024

みんなが気軽に集える場づくり
世代間交流の実施・促進
伝統文化の継承

いき いき と元 気 な
暮 ら しを つな ぐ

健康維持

匠の掘り起こしや紹介
二十歳の自分につなぐ
タイムカプセル
各地区の伝統行事・食文化をつなぐ
いきいきサロンなど高齢者の集う場の充実
健康体操の促進

高齢者の見守り高齢者を気軽に見守る
こども民生委員の検討
困っている高齢者の支援

82

2025～

2025～

2025～

2025～

中期
2027

後期
2028
以降

安 全 ・安 心 な
暮 ら しを つな ぐ

見守り旗の提示促進
安心して暮らすしくみ

明るい町づくりの促進（街灯の増設）防犯パトロールの充実

地 域 と地 域 を つな ぐ

リスクに備えた自主防災会研修会の実施
意識向上
八丁牟田駅前イルミネーションと集う機会のにぎわいづくの創出
り
自治区長・公民館長・各団体を相談しやすい
つなぐ拠点づくり
気軽に集まれるコミセンづくり
広報活動（校区だより・インスタ・Facebook）

地域と学校のつながるコミュニティカレンダー
情報発信
伝統行事のお知らせ（堀干し・しめ縄作り）

まちづくり団体との意見交換会「つながる」の木にアイデアの葉を大木中学校の生徒との意見交換会
83大莞校区大莞校区まちづくり計画 （令和６年３月策定）●大莞校区が目指す「ありたい姿」(将来像と目標)
1. 安心・安全で元気に健康に暮らしやすい校区
2. 明るいあいさつや笑顔があふれ、世代や地域を超えて交流する校区
3. お互いに認め合い、励まし合い、助け合う思いやりのある校区
4. 子ども達を地域のみんなで見守り育てる校区
大莞校区のありたい姿を実現する取組
取組時期
事業名

１

前期

中期

後期

暮 ら しやす い校 区

安 心 ・安 全 で元 気 に健 康 にグラウンドゴルフの定期開催
散歩を兼ねたパトロール運動
通学路の清掃・危険箇所点検
健康教室・講座
救命訓練、防犯・防災研修会の開催
転入者交流会・子どもと高齢者の交流会
茶話会の定期開催
校区広報紙発行、SNS 等で情報共有
大莞校区マルシェの開催
大莞校区ウォークラリー（地域のいいとこ発見）
取組時期
事業名

２
世 代 や地 域 を 超 えて交 流 す る 校 区

明 る いあ いさ つや笑 顔 があ ふれ 、

前期

大莞祭りの継続と発展
あいさつ・声かけ運動を地域に広げる
活性化委員会活動の情報発信
料理教室
スポーツを通した地域の交流
いつでも集えるコミセンカフェ
農業体験・共同菜園
大莞校区の朝市（フリーマーケット）の定期開催
知恵を伝える仕組みづくり
誰でも参加できる昼食会の開催
84

中期

後期

取組時期
事業名

３

前期

中期

後期

助 け合 う 思 いやりのあ る 校 区

お互 いに認 め合 い、励 まし合 い、

一斉清掃のバージョンアップ
大莞の歴史についての学習会
人権・男女共同参画についての学習会
お譲り会（ゆずります～もらいます）の開催
気象防災についての学習会
お助け隊の発足によるボランティア活動の充実
ごみ分別利用困難者へのサポート
買い物支援
移動支援
困りごと相談室・ヘルプセンターの設置
取組時期
事業名

４

前期

見 守 り育 てる 校 区

子 ども 達 を 地 域 のみんな で

通学合宿の継続
見守り活動の継続と推進
昔遊びの継承と交流
子ども達との交流イベント
消防団との交流子ども会・育成会の校区全体交流会ながら見守りできるようにベンチを設置する
得意分野を生かした出番づくり
子ども食堂

校区づくり検討会に参加した皆さん（大莞コミュニティセンター）
85

中期

後期