第 15 号 2013. 2. 15
編集発行／鹿児島大学法文学部後援会

本誌の案内○ごあいさつ後援会会長
緒方 直人 ・・・・・・・・・・１
法文学部長（後援会顧問） 平井 一臣 ・・・・・・・・・・１○専門職大学院報告司法政策研究科長
米 田 憲 市 ・・・・・・・・・２
臨床心理学研究科長
安 部 恒 久 ・・・・・・・・・３○就職支援事業
就職ガイダンス参加学生支援 ・・・・・・・・・・・・・３○就職支援室 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４○主な支援事業の成果報告〈法政策、人文：留学における単位修得支援〉 ・・・・・・５〈経済：演習・特殊研究の野外実習〉
・・・・・・・・・・・７〈経済：釜山海外野外実習〉
・・・・・・・・・・・・・・・７〈人文：フィールド学野外実習〉
・・・・・・・・・・・・・８〈地域：大学院生の学会発表支援〉
・・・・・・・・・・・・９○保護者の皆様からのメッセージ・・・・・・・・・・・・・９○保護者アンケート集計結果 ・・・・・・・・・・・・・・10○平成 24 年度後援会役員一覧・・・・・・・・・・・・・・16

期も３月までですが、後援会会員、教職員そして学生後援会会長ごあいさつのみなさんの英知が結集されて、後援会活動が活性化していくことを祈念しています。

鹿児島大学法文学部後援会
会長

緒方

直人

法文学部長（後援会顧問）ごあいさつ

巳年の新年を迎えました。2001 年 が 巳 年 でし

法文学部長

たから、21 世紀は人間なら年男か年女です。何は日頃から法文学部の教ともあれ、21 世紀が同じ

育・研 究にご理 解とご支十二支の年を迎えて豆ま援をいただき、心から感きをするのなら、「福」豆謝申し上げます。

をまいてほしい、その福豆平井一臣

周知の通り、長引く不の中に ､ 教育関係予算、取り分け国立大学の予算増

況のなかで、大学生の就が含まれていてほしいと願うのですが、現今の政治・職環境は依然として非常に厳しいというのが現実で財政状況からみると、減ることはあっても予算増は期す。そのような厳しい状況のなかにあっても、法文学

待薄のようです。むしろ、弾丸とか爆弾とかが撒かれ部生の多くは、自らの目標を定め、その目標達成のたなければよいがと、懸念するのは私だけでしようか。

めに地道に努力を積み重ねています。そうした学生た

今春卒業予定者の就職内定率は若干改善したかの

ちの真摯な姿勢を目にするたびに、我々教職員も少しような報道もなされているようですが、非常に厳しい就でも彼ら・彼女らの能力を引き出すことができればと職状況に大きな変化はないようです。団塊の世代が定考え、様々な活動を展開しているところです。

年でごっそりと抜けた穴を埋めずに、日本経済は再生す

この紙面をお借りして、平成 24 年度の法文学部にるのだろうかと不思議に思います。本学の内定率がどうおける教育・研究活動のなかの特徴的な取り組みをいなったのかは、この文章を書いている時点で把握していくつか紹介しておきたいと思います。

ませんので、少しは改善されたことを期待するのみです。

第一は、教育内容改善の取り組みです。近年、大どうも夢のないことばかり書いてしまいました。そう

学における教育の「質」が問われるようになり、とく

であればこそ、ますます法文学部後援会の役割が比に学部学生に対する「学士力」養成が急務の課題とさ重を増すものと思われます。後援会長としての私の任れています。法文学部では、人文学科で取材学習を–1–

取り入れた教育改革が順調に進められており、また、

法科大学院の今年度の注目されるべき新たな取り

法政策学科・経済情報学科においても社会科学教育組みとして、地域を支える人材を、地域で育てるというの新たなプログラム作りの試みを進めています。

取組を強化するために、
法文学部法政策学科の法曹志

第二は、就職活動に対する様々な支援の展開です。

願者を対象とする「法律学特殊講義（法曹実務）」を

学部独自の就職支援室による指導や、講演会や体験開講したことがあります。
これに加え、来年度からはゼ

報告会の開催、さらには学部共通科目としてのキャリミ（演習「法曹実務」、
課題研究「法曹実務」）
を開講

ア関連科目の開設など、これまで積み重ねてきた就します。
このことにより、法政策学科では、
平成23 年度

職支援に関する活動を強化しつつあります。

入学者からは２年後期から、
平成24 年度入学者から第三は、学生のメンタル面での問題への対応です。

は２年次から「法律学特殊講義（法曹実務あるいは

近年、様々な悩みを抱える学生の問題は看過できな

司法実務）
」
を履修し、
ゼミで「法曹実務」
を履修する

い問題となっています。学生の悩みを少しでも緩和し、ことで、学部の段階から徹底した形で法曹を目指すこ

円滑な学生生活を送ることができるよう、専門家を招とができる学習環境を提供します。
平成24 年度より国家公務員試験が法科大学院教育

いた心理相談会を行っています。
第四は、国際化への対応の強化です。本年度は、を踏まえた変更がなされ、法科大学院修了者に有利なアメリカのサンノゼ大学との共同授業の実施や、中国試験になったことや、企業でも法曹資格者の採用が進における大学院現地入試の導入など、新たな取り組み

んでいる状況の下、法律を学んだ者へのニーズは「つも始めました。グローバル化が進むなかで、コミュニ

ぶしのきく法学士」
から「鍛えられた専門家」
へとシフ

ケーション能力を持ち、国際感覚豊かな学生を育てる

トしています。
今回の取組は、こうした状況に対応する

ことは、今後ますます重要になってくるかと思います。

ために、法科大学院としての取組の充実と合わせて、こうした様々な取り組みを通して、鹿児島大学憲章

法政策学科との協力の下で学部レベルの教育の充実にもうたわれている「進取の精神」を持った若者を社を図り、大学としての法学教育全体をバージョンアッ会に送り出すことができればと考えております。

プしようとするものです。

後援会からご支援いただいた事業の一部についてさて、法科大学院本体の取組としては、「授業と学修は、『後援会だより』の記事、あるいは、後援会総会の共同改善」
をＦＤ活動のスローガンとして、教員・学等での学生自らの発表、などを通してお伝えしている生が一体となって目標の達成を目指す環境の醸成にところでありますが、今後ともご理解とご支援をいた取り組んできました。
特に、授業の充実を目指して、①

だきたく存じます。

双方向型授業によって、事実の分析力、
法的判断力、
表
現力を育てること、②シラバスを通じて、予習・復習の指針としての毎回の授業到達目標を明示することを徹底しています。
また、「優」の評価は全体の20% 以内、専門職大学院報告

GPA1.7 という厳格な成績評価を実施しており、修了
生の専門家としての質の保証をする取組を継続しています。法文学部出身の弁護士によるチューターも、

鹿児島大学大学院
司法政策研究科長

米田

積極的に活用されており、学生たちの意欲に応える体

憲市制を充実させました。

平成 24 年度活動報告と課題

法科大学院設立以来取り組んでいる、
離島等司法過司法政策研究科では、法曹養成疎地における法律相談実習は、昨年に続き２月９日とを担う専門職大学院（法科大学

10 日に徳之島で実施します。
この取組は、後援会のご院）
として、本年も、「 地域に学び、支援をいただいている事業です。
相談技法や当事者間地域に貢献する」
ことを運営理念の利害調整の技法だけではなく、地域風土を感じ、
地域

として、
基本的人権を擁護し社会ニーズを知ることで、地域に貢献する使命感、倫理観を正義の実現のために地域に尽くす次世代の法曹を養涵養することを目指した、
全国でも最も意欲的と評さ成する努力を継続しました。

れる取組であり、授業に協力したい、
取組の詳細を知り司法試験では、昨年度の３名の合格者に続き、今年たいという弁護士や他の大学の教員が増えています。

度は４名の合格者を得ることができ、これまでの努力

法科大学院では、総合教育研究棟７階の司法政策研
究センターで、月数回の無料法律相談の実施も継続しが実を結びつつあることを実感しています。
–2–

な機会でもあります。

ています。
また、
法科大学院の取組は、毎月発行されているニューズレターをご覧いただければと思います。

このプロジェックトは 25 年度も継続して実施する

ともに、法科大学院のホームページで広報をしていま方向で進めており、26 年度以降は「国際的視野に立っす。
是非ご覧いただければ思います。

た『こころの危機』への予防的支援システムの構築」

http://www.ls.kagoshima-u.ac.jpに向けて取り組むべく準備を開始しているところです。
これらのプロジェクトの成果は、学会等で発表されるとともに、毎年、冊子としてまとめられ、全国の鹿児島大学大学院
臨床心理学研究科長

安部

臨床心理士養成大学院 164 校に対して、高度専門職

恒久養成のモデルとして提供しております。
以上のように、臨床心理学研究科は、小さな部局で

平成 24 年度活動報告

はございますが、鹿児島大学の「進取の気風」をなん

後援会の皆様には、これまでとか全国に示すことができているのではないかと自負に多くのご支援を賜り厚く御礼申するところです。これも、後援会の皆様のご支援のおし上げます。本稿では、臨床心

かげとあらためて感謝申し上げますとともに、今後と理学研究科の近況（24 年度活動

もいっそうのお力添えをよろしくお願い申し上げます。

報告）として、研究科の強みであり特色でもある１．高度専門職としての臨床心理士養成、２．地域支援プロジェクトの実施の二つを報告させていただきます。

就 職 支 援 事 業

１. 高度専門職としての臨床心理士養成
臨床心理学研究科は、高度な専門職である「臨床心理士」を養成するために、平成 19 年４月に、日本〜就職ガイダンス参加学生の交通費一部支援事業〜

で初めて独立した研究科として鹿児島大学に誕生し法文学部後援会では、学生の就職活動中に支出しました。したがって、まだまだ課題も多く、全教員がた交通費一部支援事業を行っています。後援会加入

協力して課題克服に取り組んでいるところです。さい学生に対し、県外での企業説明会、採用試験、合同

わいに、本研究科の教員は全員が臨床心理士の資格

企業説明会（ガイダンス）等の参加に係った交通費を有しており（内 1 名は医師免許保持者）、学生教育の一部を補助しています。長引く就職活動のなか、にあたって共通の目標を共有しやすいという利点があ

少しでも学生の負担を軽減できればと願っています。

ります。おかげさまで、入学者はこの６年間 15 名の

ここでは、この支援事業を利用し就職活動を行っ

定員を確保でき、受験者は全国から鹿児島に集まった学生から就活報告を行ってもらいます。

ております。受験者は、鹿児島大学の教育課程に強後輩たちに向けて心強いエールを送っています !!

く魅力を感じているようです。また、就職も毎年ほぼ100％を達成し、修了生は公務員や医療、福祉などの「交通費支援事業を利用して」

現場で活躍しております。さらに、臨床心理士の資

経済情報学科４年

格試験はノルマとされる 80％を超えており、全国平均のおよそ 60％を大きく超えております。

西尾

ふみの

就職活動を意識し始めた大学３年生の夏、私はま

２. 地域支援プロジェクトの実施

ず就職活動を終えた先輩方から体験談を聞くことに臨床心理学研究科では、単なる臨床心理士養成だしました。右も左もわからない私は、初めて聞く就

けでなく、地域の皆様と協力しながら、地域での相活用語や就活スケジュールに圧倒され、ただ焦りだ

談活動にも重点をおいています。23 年度に引き続き、けが募っていきました。先輩方の苦労された話を耳

24 年度においても、文部科学省特別教育研究経費にするたびに、うまく自己ＰＲができるのか、企業（教育改革）による「地域支援の臨床実践と実務教育から内定をいただくことができるのかと、とても不を架橋した新たな『実践型教育プログラム』の開発」

安になりました。夏休み後半からは就活サークルにを実施しました。

参加し、少しずつ活動を始めました。

このプロジェクトは、デリバリー方式による地域へ

私たちの代から就職活動日程が変更され、従来のの貢献を推進し、地域の相談ニーズを掘り起こすだ

10 月１日から２カ月間繰り下げて 12 月１日開始とけでなく、学生諸君がチームアプローチを学ぶ大切なりました。
「超短期決戦」の厳しい就職活動になっ–3–たため、企業の「広報活動開始」から「選考開始」まあったからということと、利益を優先させずに社会のでの期間が短縮されました。私のスケジュール帳は説為に働けるのではないかと考えたからです。４月から明会の予定で埋め尽くされていき、アルバイトを辞め

公務員試験が始まり、毎月受けられる試験は全て受ざるを得ませんでした。私は勤務地を地元鹿児島にけました。８月になり、公務員試験の前半が終わりま絞り、
就職活動を進めていくことにしました。しかし、したが、一つも一次試験を通過することができません

地域限定採用を行っている大手企業の説明会は、九州でした。

圏内では福岡でしか開催されないものが多く、交通

この頃、本当に公務員になれるのかなという不安が費がかさみ、金銭的な負担が重くのしかかりました。

湧いてきて、私の中に公務員を諦めて、民間企業を受そんな時に、友人から法文学部後援会の交通費支

けようかなという思いが出てきました。しかし、公務員援事業の話を聞きました。その内容は、法文学部後になると決めたからには、最後までやってみようと思

援会のご協力のもと、学生が就職活動中に支出した交い直しました。

通費の一部を補助していただけるというものでした。

私は鹿児島で育ったので、鹿児島で公務員になりた

１か月につき説明会３回分、１回につき 1,000 円をいと思っていましたが、鹿児島の公務員試験は倍率支給されました。この支援もあって、県外開催の説明が高かったため、鹿児島より倍率の低い福岡の公務

会や選考にも参加することができました。その結果、員試験に変え、９月からは福岡に公務員試験を受け２社から内定をいただき、来春から地元の企業で働に行きました。10 月になりやっと一次試験を通過する

くことになりました。

ことができ、二次試験に進むことができました。公務

就職活動期間中は自分ととことん向き合い、将来に員試験は結果が出るのに３週間から４週間ほどかかる

ついて考える日々でした。たくさんの方との出会いのため、その間は落ち着かない日々でした。採用通知を中で刺激を受け、学ぶことも多かったです。その反面、もらったのは 11 月最後の日でした。その時は嬉しさと上手くいかなくて落ち込んでしまうこともありまし

安堵感でいっぱいになり、途中で諦めなくて本当によた。そんな私を支えてくれる家族や友人、先生方のかったと思いました。

存在は私の大きな励みになりました。周囲の人の大公務員試験は長期戦なので、途中で不安やあきら

切さや有り難さを実感した１年でもありました。

めの気持ちが出てくることがありました。しかし、そ就職活動で大切なことはあきらめないことです。失れを乗り越えて頑張り続けること、一つ一つの結果に敗から学び、ポジティブに努力し続ければ、必ず良

一喜一憂せず、自分のペースを保っていくことが大切

い結果が出ると思います。体調管理に気をつけながだと思いました。そして、最後まで諦めずにいることがら頑張ってください！

最も大切であるということを学びました。

そして、最後になりましたが、このような支援をしてくださった後援会には本当に感謝しております。
この支援を無駄にしないよう立派な社会人になりた就

いと思います。

支援

室〜平 成 2 4 年 度 活 動 報 告〜

「就 活 体 験 記 」
人文学科４年

職

法文学部就職支援室

原口

室長

果歩

藤田

紘一

私は、３年生の５月から大学生協が行っている公務

今春卒業する４年生は、３月 11 日に発生した東日員講座を受講しました。公務員講座を受ける際まず言

本大震災により未曾有の大被害が発生し、その震災

われたことが、民間企業の採用時期が早まったため、の影響に加え、長引く円高、欧州における不安定な

公務員試験と時期が重なってしまい、民間企業と公金融情勢、電力供給の制約等懸念材料を数多く抱え、務員試験との両立は難しいということでした。そして、経営環境が厳しい条件下での就職活動となりました。

どちらか一方に絞ることを勧められました。そのため、今年度の採用数は、情報各社のアンケートによる

私は公務員試験だけに集中することを決めました。

と前年度並みとの回答がほとんどですが、是が非で私が公務員を目指した理由は、両親共に公務員でも学生を確保したいとする企業は少なく、前年同様

あるため、公務員という職業が自分の身近なものでまだ暫くは企業優位の採用市場が続くものと考えて–4–います。また、特色としては、マスコミでも大きく明るく元気よく礼儀正しい挨拶をすることが重要。

取り上げられている大手企業を中心とするグローバ（ロ）見た目と表情を良くするよう心掛ける。表情はル人材の採用、そして採用重点層に的を絞ったター

もちろん笑顔で。

ゲット採用の広がりといったことなど、理系に対す大事なことはキビキビ・ニコニコ・ハキハキ。これ

る期待はなお強い反面、その採用基準は「量より質を心掛けていれば良い印象を与えられると思います。

重視」と「人柄重視」の傾向がさらに強まっています。
学部全体の就職内定率は、平成 24 年 12 月１日現

平成 25 年３月卒業生の就職内定者数（平成 25.2.1 現在）の比較

160

在 55.3％（前年同期比▲ 0.3％）とほぼ前年並みと146

就職希望者数

140

80

ます。

73

108

73

71
62

60

この原因は、県内有力企業のトップあるいは、人

116

98

100

（前年同期比＋ 3.2％）に比べれば大きく下回ってい

132
118

120

なっているものの、全国大学生の就職内定率 63.1％

146

135

就職内定者数（※23 年度は就職者数）

40

事部役員が揃って口にする鹿大生のイメージが暗い、

20
0

話下手だ、特に目上の人との話が苦手と言われるよ

23年度

24年度
（2月1日現在）
法政策学科

23年度

24年度
（2月1日現在）
経済情報学科23年度

24年度（2月1日現在）
人文学科

うに、面接重視の採用試験に弱いという事です。
そこで、現在就職活動中の３年生の学生は、面接に強くなるために次の点に注意してもらいたいと思

120.0%

います。

100.0%

就職内定率（平成 25 年 2 月 1 日現在）の比較

97.3%
87.4%

①ボランティア・インターンシップ・アルバイト

80.0%

等に積極的に参加して、目上の人や見知らぬ人に自60.0%

分から話しかけるよう注力し、面接の雰囲気に慣れ

40.0%

ること。

20.0%

就職内定率

（※23 年度は就職率）

79.5%

87.4%

81.8%

64.4%

63.3%

②好印象をアピールするための（イ）まずは挨拶、

0.0%

50.0%

23年度

24年度
（2月1日現在）
法政策学科

23年度

24年度
（2月1日現在）
経済情報学科23年度

24年度（2月1日現在）
人文学科

23年度

24年度
（2月1日現在）全体いました。

主な支援事業の成果報告

全ての講義を通して私が最も印象を受けた点は、学生の講義への取り組み方が日本と違うことです。

法文学部後援会では、保護者会員の皆様からお預かりした会費を、学生の海外調査実習の旅費や教育・研究活動の経費の補助に活用しています。ここでは、その一部について成果
報告としてご紹介します。

日本の大学で行われる講義もドイツ同様、各九十分

留学における単位修得支援

る取り組みが不十分であったことを痛感しました。

の予習と復習を前提に行われていますが、ドイツの学生のほとんどはそれを忠実に守り、明白な目標や志をもって講義に出席していたように思います。確かにそれは特別なことではなく、学生として当然の心構えではありますが、今までの自身の学業に対す講義の前半数回は予習不足でほとんど理解することができませんでしたが、後半は講義を通して知〜留学報告書（ドイツ・ミュンヘン大学交換留学）〜
法政策学科４年

小野

り合った友人と週に一度勉強会をおこない、助けて愛加

もらいながら講義の理解に努めました。なお、授業

私は学部四年時に学部間の交換留学制度を利用

外の時間に直接教授を訪ね、質問受けをしていただ

し、ミュンヘン大学法学部に一年間在籍しました。

いたこともありました。その結果、計四科目の単位

ミュンヘン大学に在籍中、法学部の講義を三科目受を取得することができました。

講しました。また、私は言語学や文化学など鹿児島

私は大学の講義を正確に理解するために、大学と大学では受講する機会の少ない科目にも興味があ

並行して語学学校に一年間通いました。語学学校はり、他学部の講義を合わせると計八科目を受講して週五日開講され、毎日の自宅課題と週二回の確認考–5–

学、ビザの手続きなどを終え、私ともう一人の留学
生はレンヌ第二大学が開講する外国人向けの授業を取りました。そこでは、フランス語の文法、発音練習、歴史や文学など、すべてフランス語で行われ、各国から留学してきた学生がいました。
最初は、あまり先生の言っていることが理解できず、とても不安な時期もありました。しかし、言語では分からなくとも、授業についていこうという意
欲と、周りにいる友達との触れ合いで、数か月かかって、その講義にも慣れていくことができました。
査という引き締まった環境の中、ドイツ語を集中的

また、クラスには多くの国籍が入れ混じっており、に効率良く学ぶことができました。語学学校では読

そこでは、フランスを知る以前に、各国の文化から生み、書き、聞き取り、会話等、総合的にドイツ語能まれた授業に対する態度の違い、発言力の強さを感じ力を身につけ、語学学校卒業時には DSH（Deutsche

ました。ここで学んだことは、単に言語ではなく、世Sprachprüfung für den Hochschulzugang） と い界に存在する文化の違い、世界が思う日本、世界にうドイツの大学に正式に入学するためのドイツ語おける日本の立ち位置など気づかされる環境でした。

語学能力試験に合格することができました。

日常生活では、毎日がフランス人との触れ合いで帰国した今、これからの課題はドイツで培った学した。滞在する寮では、フランス人の学生と同じ建業へ取り組む姿勢を継続することですが、具体的に物であったため、食事の際は彼らと主に過ごしましはかつての受身の姿勢をやめることだと考えます。

た。みんなフレンドリーで、私が日本人というと、九十分の講義を真剣に取り組むだけでは不十分で日本のことについていろいろ聞いてきたり、真面目

あるため、課題ではなくとも前提とされている予習な話になると、日仏の教育制度、社会制度の違いなや復習を確実に行い、自分が授業に参加している

どを話し合える本当に良い機会でした。

という自覚を常に忘れないことが必要です。何に夜には、日本に興味があるフランス人が開催する

おいても与えられる課題を待つのではなく、自分

いわゆる飲み会が月１程度開かれ、そこでもまた、から求める姿勢を崩さないこと、自分たちの姿勢

日本とフランスの文化を伝えあう場となりました。

次第で得るものは何倍にも膨らむこと、これら全

ここでは、ただ私たちが思う日本を伝えるだけでなてをいつも心にとめて講義に臨みたいと思います。

く、フランス人彼らが思う日本について知ること

そもそもこれらの課題は、学生として当然の行いでで、私も知っているようで知らない奥深い見解もああるかもしれません。しかし実際に世界中の学生

り、やはり、違う文化に生きる人々との触れ合いはの姿を目の当たりにすることで、自分が怠惰であっ

大事であり、ただ単に自分が他の文化に触れ合うだ

たことに気付き、変わらなければならないと強く決けでなく、私自身が生きてきた文化に対する相手の心できたことは、一番の収穫であったと思います。

意見、そしてそこから見えてくる本当の文化のあり

残りの短い学生生活、一分一秒を惜しんで学業に取方を知ることはとても大事なことだと思いました。

組み、そこで培ったものを社会に出て発揮していけるように努めたいと思います。

〜2012年度オートブルターニュレンヌ
第二大学への交換留学を経て〜
人文学科４年松下恵利菜

私は 2011 年９月から 2012 年の５月までフランスの西方に位置するレンヌ第二大学で勉強する機会をいただきました。レンヌ第二大学との締結後初めての交換留学生だったので、様々な準備にあたふ

私がフランスに滞在する期間、フランス各地の名たしながらの出発でした。到着後、留学先の寮、大所にも旅行へ行きました。もちろん、学校から主催–6–

される企画で参加したものもありますが、多くは、ているわけではありません。やっていることは当たり前

友達と地図を見て、さまざまな観光地へ訪問しましのことなのです。

た。そこでも、電車やバスなど、公共機関を通す上また、今年は味の素川崎工場、北嶋絞製作所の２つで出会いもあり、フランスの土地に踏み入れたことの工場見学も行いました。一方は大規模な機械生産、で、フランスの文化を象徴する様々な建造物や街並みを観賞できただけでなく、そこに生きるフランス
人との触れ合いも大きな体験となりました。
私にとって留学とは、言語を習得することが大前提であるものの、やはりその国に生きる人々との関わり、そしてその文化に直接触れて発見すること、が一番大きなことだと思います。よって私にとっての留学とは、違う文化と自国の文化の再発見となりました。

もう一方は熟練職人の腕による生産を行っている工場で演習・特殊研究の野外実習支援
経済情報学科３年

小久保す。まず驚いたのは、味の素川崎工場の従業員の少なさです。生産工程の１つのラインで従業員は１人か２人。

伊織

最終チェックのような作業だけは徹底して従業員が行っ大前ゼミは経営学を学ぶゼミです。私たちゼミ生ていたのが印象的でした。機械生産とはいえ、作業項目

は、毎年恒例で東京夏合宿を実施しています。東京

によって機械と人とのバランスが大切なのだと思います。

ディズニーリゾート（以下 TDR）研修、工場見学を通

北嶋絞製作所の社長さんの言葉が印象的でした。

して、経営学やゼミで行っているプロジェクト運営の「どんな仕事も引き受ける。絶対に“無理” から入ら

ヒントをつかむのが主な目的です。周囲からは「ディない」。私たちはなにかというと「できない」「絶対ズニーで何が学べるんだ」、「どうせ遊び」とよく言わ無理」と自ら可能性をつぶしていないだろうか。なれます。もちろん遊ぶことを否定しません。しかし、

んとかする、とにかくやってみる、そんな姿勢が社

この夏合宿には価値観や物事への取り組み方が大き会からは求められているのだと感じました。
この合宿で学んだことは特別なことではありませく変わるような学びの要素が多く含まれています。
まず、合宿の準備ですが、航空券の予約、ホテルん。TDRや工場で働く人たちは当たり前のことを徹の予約、TDRパークチケットの予約、合宿にかか

底しています。これほど難しいことはないが、私たわる様々な交渉や情報収集などすべて学生で行いまちが今すぐできることでもあります。

す。学び、楽しさ、価格、あらゆる面で満足度を追講義を受けるだけでは、理解できなかったり、なか及していきます。ちなみに今年の夏合宿費用は２泊なか見えてこなかったりすることって意外と多いので３日、豪華な食事も１食付で 42,000円。これは何事はないでしょうか。この夏合宿は、社会を実際に目でも徹底的に追及するということの結果だと思います。

見て大切なことを肌で感じることができる数少ない学習の機会です。

肝心の TDR研修ですが、TDRにやってくるお客さんの 98％がリピーターであるのはディズニーが人気だから、アトラクションが楽しいからという表面的な理由だ
けではなく、TDRで働く人のホスピタリティーが関係

釜山海外野外実習支援

しています。そこに私たちはヒントを見出しました。
TDRで働く“キャスト” と呼ばれる人たちの９割

経済情報学科２年が私たちと同じようなバイトであるというのは、有胸元

翔大

名な話です。そんなキャストたちがなぜあれほどに９月 18 日から 21 日にかけて市川英孝先生と、人々を満足させ、喜ばれるのか、実際に感動を体験

そのゼミ生である私たち 19 名は、韓国の釜山におできるというのも本合宿の大きな魅力です。

いて勉強合宿を行いました。３年生の綿密な計画のもと、非常に有意義な４日間を過ごすことができた結論を言うと、確かに配慮ができているし、笑顔でホと思います。

スピタリティーも感じるのですが、何か特別なことをし–7–釜山は、韓国では第二の都市として知られ、大規フィールド学野外実習支援

模なデパートなどの商業施設や廉価な商品が所狭しと並ぶ国際市場という場所があります。博多から〜人文学科フィールド学実習（地理学）「宮崎・大分巡検」報告〜

釜山まで高速船で約３時間、飛行機で約１時間という近距離に位置していることもあり、買い物を目的

人文学科３年とした日本人の観光客が多く訪れるそうです。

南

はるか

地下鉄の駅に入った時に、日本からの観光客が多2012 年９月８日から 12 日の５日間、私たちは地理学

いということを最初に実感しました。地下鉄は機械の野外実習のために、宮崎・大分を回り、実際に各地による自動化がすすめられており、滞在中にほと域を肌で感じることで地理学に対する理解を深めてきまんど駅員を見ることがありませんでした。しかし、した。
ここでは実習中の主な調査について報告致します。

切符販売機の前には、販売機の使い方を日本語で案

日田では、「いいちこ」で有名な三和酒類㈱の蒸留

内する人がいましたので、韓国語が分からなくても所を訪問し、麦焼酎の製造過程を間近で見学しました。

不自由なく利用することができました。

大分県の麦焼酎産業を代表する酒造で聞き取りを行う
ことで、その成立や課題を明らかにしていきました。

また、釜山には、世界規模の展示や会議などのイ

別府・湯布院では、まちあるきや観光協会への聞きベントが催される BEXCO という、サッカーの競技取りを通して、両地域が温泉観光地として発達してきた過程を比較しました。ボランティアガイドとして活躍されている地域の方と触れ合い、観光地である地元の努力を感じることができました。
佐賀関では、「関サバ」「関アジ」などに代表されるような水産物のブランド化を成功させた例として、漁業協同組合への聞き取りを行いました。
宮崎県では、各地の JA や県庁、市役所を訪れ、宮崎の農業や畜産、観光について、行政や組合、地域の方々の取り組みを調査し、様々な視点からお話を伺うこ
場の約３倍の大きさを誇る巨大な施設があります。

とができました。

私たちがそこを訪れたとき、地球環境に関する問題を世界中の企業が扱ったブースが多く設置されていました。海水を淡水化して飲用水にする装置の模型を見たときには、多くの国で水資源が貴重な存在とされていることを再び認識することができ、そして、
風力発電機をはじめとしたクリーンエネルギーの最新の利用技術の展示を見たときには、エネルギー資源の確保が世界の国々で共通の課題となっていることを改めて確認することができました。
この合宿に際して、私たちは韓国における礼儀作
法・慣習・食文化、そして経済など様々な分野を事

また、高千穂峡や日南海岸の鬼の洗濯板などの自然前に調べていたのですが、現地を訪れなければ、決地形を観察して、果てしない時間をかけて形成された

して知りえなかったことに目を見張ることが度々

大地の営みに感動し、自然の雄大さを実感しました。

ありました。私としては、このような貴重な経験を今回の実習では、それぞれが調査テーマを持ち、事無駄にすることなく、今後の糧としていきたいと思前学習をしたうえでこの野外実習に臨み、現地調査・観います。

察を行いました。実際に見て、聞くことで、普段大学の今回の合宿に当たり、旅費と交通費の一部を後援中だけでは学ぶことのできない地域の魅力に気づくこと

会よりご支援を賜りました。最後になりましたが、ができ、各自非常に有意義な時間を過ごすことができま

この場をお借りして心から御礼を申し上げます。本した。この貴重な体験を、今後の学習や研究に活かし

当にありがとうございました。

ていきたいと思います。
–8–

研究』に論文を投稿し、採録されることが決定して大学院生の学会発表支援

います。このように、学術大会への参加によって、研究をさらに深化させることができました。今後〜西日本宗教学会第２回福岡大会参加報告〜
人文社会科学研究科地域政策科学専攻３年

町

も、奄美群島の近代における宗教変容について研究

泰樹

を進め、ローカル社会における宗教や文化のダイナ
ミズムを学生や一般の方々に伝えられるよう研鑚

私は、文化人類学と宗教学を専門としながら、奄してまいります。

美群島における宗教文化の変容について、特に与論島の葬儀や民俗信仰の変容過程に焦点を当てて研今回の参加にあたり、法文学部後援会より旅費の究をしています。この度、平成 24 年３月 31 日か

一部を補助していただきました。この場をお借りしら４月１日に福岡大学で行われた西日本宗教学会て後援会関係者の皆様に心より厚く御礼申し上げ

第２回学術大会に参加し、「地方神職のライフヒス

ます。誠にありがとうございました。地方大学の学

トリーにみる国家・宗教・民俗―鹿児島県与論島の生にとって、他大学の院生や研究者と交流し学問的事例から―」というタイトルで口頭発表をさせてい知見を深められる学会参加は大変貴重な経験です。

ただきました。

他の学生の研究発展のためにも、今後とも温かなご支援を賜りますようよろしくお願い申し上げます。

発表内容は、平成 23 年９月から平成 24 年２月までに聞き取り調査を行った、鹿児島県与論島で神職を務める一人の男性のライフヒストリーに関するものです。彼が神職を務めるようになった背景には、①先祖が与論島の聖域であるウガンの守役を務

保護者の皆様からのメッセージ

めていたこと、②ウガンは明治初期の宗教政策によって神社となったこと、③守役の役目が母方祖父

保護者の皆様からいただいたお便りの一部をご紹介します。

の移住によって途絶えてしまったこと、④移住先で兄の死をきっかけとして母親が神憑りを経験して先祖から引き継ぐべき役割が再発見されたことの◎法政策学科３年生 保護者

４点がありました。神社制度の歴史に重点が置かれた従来の研究に対して、個人の生活史に刻み込まれ子供に逢うことも兼ねて、第 10 回後援会総会にた制度の変遷や在地の宗教文化（奄美・沖縄におけ出席しました。事業報告では限られた予算の中でのるシャーマニズム）の影響を提示することで、この精一杯の活動がなされ、また学生さん達による活動

方法が歴史資料の乏しい奄美群島の神社を考える

報告も聞くことができました。
懇親会では、成人した者への叱咤激励の難しさを際に有効であることを示しました。
発表後は、様々な立場の先生方から質問やコメ

話されましたが、気にかけていただいているというントをいただくことができました。奄美・沖縄の気持ちが伝わり、新幹線を使っての鹿児島行きでしシャーマニズム文化における発表事例の位置付け

たが、有意義な一日となりました。

や、神職が実際に生活してきた戦後の歴史と役割受◎経済情報学科１年生 保護者

容との関連性、他地域との比較等、今後の研究を発

鹿児島大学新聞号外を読ませていただきました。

展させる上で重要な視点が得られました。
また、３月 31 日に開催された公開シンポジウム

以前からチッソという企業が今も存続していること「死者のフォークロア～人類学・民俗学・宗教学～」に疑問を持っていました。あらためて多くの被害者

では、各分野の最前線で活躍されている先生方の議の方が苦しんでおられる悲劇に私達ももっと目を向論を拝聴し、その後の懇親会においてさらに議論をけていかなければならないと思いました。

深めることができました。４月１日には、個人発表

今後新聞に紹介されている書籍 石牟礼道子著「苦をされていた他大学の大学院生や先生方とも、現在

海浄土」講談社文庫、原田正純著「水俣病」岩波新の研究状況や最新の研究動向について情報を交換

書を読んだり、水俣を訪れて水俣資料館や水俣病歴することができました。

史考証館を見学してみたいと思っております。

さらに、本大会における発表を発展させ、平成25 年に刊行される査読付き学術雑誌『西日本宗教–9–◎法文学部１回生 保護者

しています。

「我が子の成長に思いを寄せて」

息子も真面目に大学に通っているようであり、サー前期試験結果発表日の朝、会議中に受けた「受かっクル活動にバイトに友人との付き合いにと、充実したたよ」という息子からの短いｅメールを見たときの喜び。

大学生活を送っていることには安心していますが、やそして、雨のなか昼休みに鹿児島大学に行って、合格

はり約２年後に控えた就職活動のことを考えると、「大発表掲示板に書かれた受験番号を見たときの、嬉しさ

学ではしっかり勉強して欲しい」「目標を定めて早くに涙が止まらなかったあの日の感激は忘れられません。

準備して欲しい」など、親として思いは尽きることは

入学式の日の朝、スーツを初めて着てはみたもののありません。

ネクタイの締め方が分からない息子から、「お父さん、

自分が行きたくとも行けなかった地元の国立大学にネクタイを締めて」と言われ、目尻を下げてネクタイ

通う息子を誇りに思うとともに、お世話になっているを結んでやったときの幸せ。県立体育館の２階から息鹿児島大学法文学部のますますの発展をご祈念いたし

子を熱く見つめた入学式から早や約９ケ月が経とうとております。

平成 24 年度 保護者アンケート集計結果
今回の平成 24 年度保護者アンケートにつきましては、平成 22 年度に続き２年ぶりの調査となりました。

アンケートの実施方法は、法文学部及び大学院人文社会科学研究科の保護者の皆様を対象に、平成 24 年６月に後援会総会の開催通知に同封し、1266 名の保護者あてに送付して、454 名の方からご回答いただきました（回収率 35.9％）。お忙しい中、ご協力いただき、誠にありがとうございました。

さて、今回のアンケートでは、保護者の約９割の方が、お子さんが本学部・研究科で学んでいることに「非常に満足」又は「満足」と回答されており、たいへん有り難い結果となっております。また、多くの保護者の方が、お子さんに「幅広い教養」、「高度に専門的な知識」、「資格、免許などを取得するための知識」、「人とコミュニケーションを行う能力」を身につけて欲しいとお考えであること、大学からの「学習成果（特に成績）」や「就職支援」に関する情報提供を強く希望されていることが明らかになりました。

今回のアンケート結果をもとに、保護者の皆様のご期待に添えますよう、今後もより一層、教育の充実に取り組んで参りたいと思います。

法文学部学生生活委員会◆お子さん（被保護者）についてお答えください。
2.9%
26.2%

【回答者のお子さん（学生）の所属】

法文学部：１. 法政策学科

38.5%

１．法政策学科
２．経済情報学科

２. 経済情報学科

３．人文学科

３. 人文学科

４．人文社会科学研究科

大 学 院：４. 人文社会科学研究科
32.4%– 10 –

◆お子さんの入学に関してお答えください。

①お子さんが本学部・本研究科に入学した理由は何ですか。
以下の項目から２つまで選んでお答えください。

１. 国立大学だから

６. 自宅から通える大学であるから

２. 本学部・本研究科の学問に関心があったから

７. 親元から離すことが大事だと思ったから

３. センター試験の試験科目が適合しているから

８. 就職に有利そうだから

４. 偏差値が学力と見あっていたから

９. その他（）

５. 鹿児島という土地が良さそうだから【入学理由】
376

400
350
300
250

197

200
150
100

49

50
0

大

立

国
1.

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5.

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17

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た

い

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3.

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部

学

2.本

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109

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6.

る
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7.

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か

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22

16

職

就

8.

そ

利

有

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ら

か

だ

う

②お子さんが本学部・本研究科でどのような知識や学力、能力を身につけてもらいたいですか。
以下の項目から２つまで選んでお答えください。

１. 高度に専門的な知識

５. 外国語によるコミュニケーション能力

２. 幅広い教養

６. 情報を適切に処理する技術・能力

３. 資格、免許などを取得するための知識

７. その他（）

４. 人とコミュニケーションを行う能力【身につけてもらいたい知識や学力、能力】
350
300
250
200
150
100
50
0

299

144

98

– 11 –

に
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6.

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4.
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3.

シ

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2.

に

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門

的

な

知

識

養

56

7.
そ

162

126

他

の

そ

9.

③お子さんが本学部・本研究科で学んでいることに満足していますか。
１. 非常に満足している【保護者の満足度】 0.2% 0.2%

２. 満足している

0.2%

11.2%

３. どちらでもない

13.2%

１．非常に満足している

４. 不満である

２．満足している

５. 非常に不満である

３．
どちらでもない
４．不満である
５．非常に不満である
6．不明

74.9%

◆本学部・本研究科から保護者に対する情報提供についてお答えください。

①本学部・本研究科の動向やお子さんの学習等についてどこから得ていますか。
以下の項目から２つまで選んでお答えください。

１. お子さんから口頭で

３. 学部・研究科からのお知らせで

５. テレビ等のマスメディアから

２. お子さんの友人から

４. 大学等のホームページから

６. その他（）

【学部や子どもの情報はどこから得ているか】
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0

406

219
110
20

他

ら

11
の

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ス

6.
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子

さ
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頭

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8

②本学部・本研究科からの情報提供に満足していますか。
１. 非常に満足している
２. 満足している
３. どちらでもない
４. 不満である【学部からの情報提供に満足しているか】
0.2%
5.9%

５. 非常に不満である

0.7%

1.5%
49.3%

１．非常に満足している
２．満足している
３．
どちらでもない
４．不満である

42.3%

５．非常に不満である
6．不明– 12 –

③お子さんに関連して、もっと知らせてほしい情報は何ですか。
以下の項目から、４つまで選んでお答えください。

１. 学習内容（教育内容や学年歴、授業時間割等）に関する情報

７. 本学部・本研究科の教育活動全般に関する情報

２. 学習成果（成績や単位修得状況等）に関する情報

８. 本学部・本研究科の研究活動全般に関する情報

３. 健康（健康診断結果，健康相談の内容等）に関する情報

９. 本学部・本研究科の社会貢献・地域貢献に関する情報

４. 生活支援（アルバイトやアパートの斡旋等）に関する情報

10. 本学部・本研究科の国際交流・国際貢献に関する情報

５. 経済支援（授業料免除，奨学金等）に関する情報

11. その他（）

６. 就職支援や就職情報に関する情報【もっと知らせてほしい情報は何か】
400

372

352

350
300
250

219

200

178

150

103

100
50

88

83

49

37

55

3
の
他
11

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献
際
・

際

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10

9.

.国

会

交

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動
活
究
研

職
就
6.

貢

貢
献

般
全

般
8.

7.

教

育

活

動

全

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職
就
や

支

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5.

4.

経

生

済

活

支

情

援

援
支

康
3.

健

果
成
習
学
2.

1.

学

習

内

容

0

④お子さんに関連して、保護者向けに実施してほしいことは何ですか。
以下の項目から 1 つだけ選んでお答え下さい。
１. 保護者懇談会

５. 健康診断結果の送付

２. 保護者面接

６. 学生の就職に関する保護者向け説明会

３. 保護者向け授業

７. 保護者向け学部通信（お知らせ）の送付

４. 成績の送付

８. その他（）

【保護者向けに実施してほしいことは何か】
250
202

200
150

96

100

– 13 –

の
他
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8.

付
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6.

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5.
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付

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11

送

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4.

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2.

3.
保

1.

保

護

者

懇

談

会

0

24

20

10

6

7.

50

74

アンケートで寄せられた意見や要望
教育・研究について○お世話になります。素晴らしいゼミの教授に教わっているらしく、子供の話に親も満足致しています。
○娘から先生方によくして頂いているという感謝の報告ばかりです。
○楽しい授業があるときいている。
○ゼミの授業が充実して楽しいようです。これからも宜しくお願いします。
○今年は地元紙南日本新聞にて鹿児島大学各学部活動記事を読む機会が多く大変嬉しく感じております。地
元地域での活動が大学を身近に感じさせてくれます。今後も皆様のご活躍を期待しています。
○将来像がみえてくるよう（目標を持てるよう）ご指導よろしくお願い申し上げます。
「大学は出たけれど・・・」にならないよう、願っています。親として何をしたら良いものかもわからずです。
○地域社会や企業と連携して、学んだ事を何らかの形に残せる取組があれば、と思います。法文学部に限ったことではありませんが、鹿児島大学はオリジナルブランドの商品等もほとんどなく寂しく思います。
○鹿大独自の教育や研究をもっと知らせてほしい。大都市だけが日本の中心でないので鹿大生にもっと自信を持ってほしいです。
○学習塾を長年経営し、これまでに 3 名ほど貴学部で学び、公務員になっております。末娘がお世話になり奇縁・・・・どうかユニークな学部を発展させて下さい。
○授業取得（？）時間割を決めるのに苦労した様子です。もっと学校側からの説明が必要では？と思いました。
○第二外国語を選ぶ時、時代の流れ、需要等を考慮して中国語・韓国語等の枠を増やしてほしい（希望する
語学が学べるように）。
○子供に自立して欲しいので何もしないで欲しい。

就職・進路について○お世話になります。3 年生となり就職に関して親としてもとても不安を感じています。今後ともご支援よろしくお願い致します。
○無事に就職内定をいただくことが出来ました。ありがとうございました。
○只今就職活動中ですが、熱心なご指導に感謝申し上げます。有り難うございます。
○ご指導ありがとうございます。就職が内定し卒業できることのみ祈っています。
○就職情報が不足している。他大学はもっと積極的です。
○就職に関する早目の支援を行ってほしい。
○今年度は休学しロンドンの方で英語を学んでいます。11 月には戻りますが、就職か心配です。少しでも情報を頂けたら助かります。よろしくお願いします。

大学生活について○あと数ヶ月となりましたが、鹿大でのびのび生き生きと学んでいる姿、うれしく思うばかりです。ありがとうございます。
○学部・学科への意見ではございませんが、夏場のエアコンの湿度が低くて、体調が悪い日が多いようです。
又、大学内、大学周辺の治安も大変気になっております。学内の建物内でも不審者や盗難があるそうですね。大変残念です。
○学校内で防犯上必要と思われる事案に関しては、「知ることで防ぐ」ことが大切だと思いますので、引き続き注意喚起をお願いします。
○遠方のためなかなか出席できず申し訳ありません。平日に学内の子供の様子が見れたらと思うのですが、– 14 –アッという間に 4 年生になってしまいました。充実した大学生活を送っているようで感謝しております。
○大学生は社会人と同じく自己責任ではあるが、進路状況、健康状態などチェック、声かけがあれば、安心。

情報提供について○鹿大だよりでは、毎号、情報をわかりやすく提供していただき助かっています。
○公報等で大学の様子がわかるのでたいへん良いと思います。
○定期的に学部広報誌の様なもので、情報を広く知らせて頂けたらと思います。
○他大学に比べて保護者向けのアピール等など外に向けた情報が大変不足している。
○法文学部の卒業生の進路選択の経験談を冊子にまとめて保護者に送付していただきたい。その冊子を読め
ば、何年生の時点でどういう準備をすればよいか分かるような、講義やサークル活動が資格取得や就職活動にどのようにつながっているのか分かるような読み物を是非作成していただきたい。
○親元から離れて生活しているし、こと細かく大学の話をする方でもないので、親としては、もっとくわしく大学の様子や教育課程の内容、就職情報等を知らせていただけたらと願っています。
○就職に関する情報等の送付。
○就職に関して、もっと情報が欲しいです。3 年生なので、一番気になる事です。
○本校、他校へのロースクール進学のための情報提供など。
○健康に学校に行っているか知るため出席状況の把握。
○授業公開ぜひお願いします。
○部活動の時間帯について（情報提供してほしい）。
○学科・コースの取り組みや内容をもっと知りたい。ホームページを充実するなど工夫がほしい。
○ホームページがわかりにくい。
○ホームページをもっと充実させて欲しい、情報が少ない。
○保護者への連絡に使う時間、労力を教育に使って欲しい。
○大学生は大人です。成績も就職も本人の自己責任でやるべきです。保護者が子供に介入すべきでない。保
護者の役目は授業料の支払いぐらいです。
○子供が自分で学んでいる事ですので、連絡（他の情報）はいりません。
○子供がわかっていれば子供からの情報で満足です。

成績送付について○生徒の成績、出席状況、授業態度などを前期・後期と知らせてほしい。
○年一回程度の学業成績等の報告を特に希望致します。
○遠方なので、なかなか日程があわなかったりするので、成績や修得状況等は特に気になります（授業時間割等も知りたいです）。いつもお世話になり有り難うございます。
○遠方なので授業に出ているかどうかもわかりません。著しく学業に問題があれば知らせていただけるのでしょうが、取得単位名と単位数ぐらい教えていただきたいです。
○成績の送付はぜひお願いします。長女の大学時代（国立）は送付があっていました。
○大学 1 年の時から成績の送付をしてほしいと言っていたが、実現できず残念です。
○しっかりした子なので勉学に対する不安はないが、成績表等の親元への送付がないので全くわからない。
下の子は今春から福大に進学したが、6 月に保護者懇談会があり個別相談会もあったので、とっている授業・出席数まで資料をくださり、試験の成績は郵送するとのことで安心でした。鹿大もぜひ！
○鹿児島大学だより以外にも成績表とか、本人の学校での様子がわかるような資料が送付されたら良いと思います。
○毎年、成績の送付を希望すると要望を書きましたが、ぜんぜん実施してもらえませんでした。
– 15 –

○成績表や出席など送付すべきです。
○成績、健康診断の結果のどちらも。
○工学部は親に送付されている。

大学院について○専門的に学ぶ為に研究科に入学致しました。鹿大内だけでなく、他の大学との交流や学会等にも出席できる様に資金援助も宜しくお願いします。
○海外留学の費用援助などを考えてほしい。
○査読論文を 3 本以上書いた学生には博士号を優先して与えるべきである。特に修士も鹿児島大学の学生に。

後援会について○今後もこのような会を開催して下さいますようお願い致します。
○毎回楽しみに出席させて頂いております。
○このようなアンケートを実施なさることで、現状に甘んじることなく、向上、改善を目指そうとする学部の姿勢が伝わってきます。保護者としても頼もしく有り難く感じています。今後ともよろしくお願いします。
○大学に入ってまでも PTA ごときものがあることに驚きました。成人に向けての段階にそこまでする必要があるのか？どんな社会人育成？

【「成績送付」について】ご要望の多かった「成績送付」につきまして、法文学部の現状をご説明させていただきます。
法文学部では、修学指導の一環として、前期と後期終了後の年２回、その期の修得単位数が基準以下であった成績不振の学生の保護者あてに、成績を通知しています。
また、成績不振の学生に対しては、指導教員・クラス担任等が面談のうえ、助言・指導を行い、その指導内容について「助言・指導実施報告書」を作成して、法文学部長へ報告するとともに、学科の関係教員等が連携してきめ細やかな修学指導を行っています。
なお、成績証明書は、大学会館や附属図書館に設置してある「証明書発行機」により、平日の時間
内（８：30 ～ 18：00）であれば、いつでも発行できます。

平成 24 年度後援会役員一覧

会長：緒方 直人顧
問：平井 一臣
副 会 長：西 啓一郎、阿多 真紀子
常任理事：金丸 哲、中島 大輔
理事〔保護者〕：（法政策学科）森 茂、小野 岩男、庭田 正治（経済情報学科）阿多 真紀子、門園 史郎、
藤崎 昌典（人文学科）有村 幸子、西 啓一郎、後藤 美佳子（人文社会科学研究科）緒方 直人（司法政策研究科）清野 正智（臨床心理学研究科）溝上 政弘
理事〔教 員〕：（法政策学科）眞砂 康司、小山 憲明（経済情報学科）中島 大輔、山本 一哉（人文学科）杉原 洋、竹岡 健一（司法政策研究科）村山 洋介（臨床心理学研究科）松木 繁
監査：安永 いづみ、土居 正典
監事：湊 哲郎

問い合わせ先 鹿児島大学法文学部後援会事務局〒 890-0065 鹿児島市郡元 1-21-30 電話 099-285-7510、7517 FAX 099-285-7609
E-mail kouenkai@leh.kagoshima-u.ac.jp ○後援会ホームページ：http://www.kadai-houbun-kouenkai.jp/– 16 –