VO I C E OF S TU D E NTS

在学生の声

経済学プログラム

経済学を学ぶこと、活かすこと
直江 悠冴 さん、藤本 多恵 さん、桾澤 碧 さん、加藤 仁也 さん

ECONOM IC ST UDIE S

経済学を選んだ理由
直江さん／経済学は社会学、政治学、法学など様々な学問と関連性が強く、経済学を学ぶことで幅広い視点から社会を見ることができると考え、経済学プログラムを選びました。
関心のあること
藤本さん／社会問題を解決する糸口を見つけたいです。よく分からない
ことは将来への不安に直結し、複雑で難しいことは簡単に答えを出した
くなります。しかし時間をかけて問題を考察し、解決の糸口を見いだす
方法を、社会の一構成員として考え抜くことに関心を持っています。
学びを活かすには桾澤さん／経済学は日常生活に最も身近な学問と感じています。まだ
具体的なビジョンは検討中ですが、普段の学びで得た多角的な視点で物事を分析し、世の中をより良くするためのアイデアを生み出すことに活かしたいです。
加藤さん／学生起業や地方ベンチャーに関心があり、実際に自分が起業するのにあたっての課題と共に、日本にある様々な社会問題を、金融や経済の観点から考えていきたいです。学んだ知識を活かして金融業務にも携わりたいです。

大学で気がつく経営を学ぶ面白さ！
井口 雄二郎 さん、渡邊 栞 さん、小嶋 平 さん

経営学プログラム
MANAGE ME NT S TUDIE S

経営学プログラムでは主に企業のことを学びます。３つのゼミに所属する学生に、大学に入学してから気がついた経営を学ぶことの面白さを答えてもらいました。
渡邊さん／経営の面白さに気づいたきっかけは、マーケティングの学びです。適切なフレームワークを使って分析することで、自分の知識だけでは到達できないアイデアにたどり着けることを学び、考え方が変わりました！ ゼミでは、課題解決の演習や多様な人々との関わりを通して、
そのような学びの重要性を再確認し、実践力を身につけていけるように頑張っています！
小嶋さん／経営学は些細な疑問を解決する糸口になります。CMに出てくる企業は、まず「あの商品のイメージ」と感じ、次に「なぜその商品を販売したのか？」などといった疑問が出てきませんか。大学ではこれらの疑問を解決するヒントを与えてくれます。経営学を通じて疑問を紐解いていくことが経営を学ぶことの面白さだと思います。
井口さん／会計をはじめとする経営学を学ぶことで、漠然としていた社会全体のビジネスの流れを数字として把握することができることです。数字は誰が見ても共通の意味を持つ客観的なもので、何かを理解しようとする時の強い味方になってくれると思います！ 特に皆が気になるお金儲けの仕組みや経済の動きなど、興味深い内容
を知る手助けになるはずです！

1

学際日本学プログラム
INTERDISCIPLINARY JAPANESE STUDIES

多彩な視点を身につける（写真左から）

中林 飛鳥 さん、劉 勇康 さん、渡邊 紗衣 さん、髙橋 七好 さん
学際日本学を選んだ理由髙橋さん／高校の時から経済、経営、文学に関心がありました。学際日本学には文学の先生もいて、他の専門も勉強できるのが魅力的でした。
中林さん／自由度の高いプログラムなので、勉強したいことが見つけられると思っています。今はジェンダー問題に興味をもっています。
渡邊さん／私も哲学をはじめ色々なことに関心があるので、多様な角度から物事を考える講義がある点が特に気に入っています。
学際日本学での学び
劉さん／私は中国海洋大学からのDDP（注）学生として学んでいます。子どもの頃から親しんでいるアニメを学問として真剣に研究できるので、とても楽しいです。日本語を磨きながら、アニメ研究を続けていきたいです。
渡邊さん／英語で行われる日本文化の講義では、英語を学ぶだけでなく、英語で学ぶことにも挑戦しています。
中林さん／自分の関心を深めて論文を書くアカデミック・ライティン
グでは、正解を見つけるだけでなく、自身が納得できる考えをもつことの大切さを知りました。
髙橋さん／周囲の助けも得られる学生時代だからこそ、やりたいことを追求したいと思います。

（注）DDP＝ダブルディグリー・プログラム。海外の協定校と新潟大学の双方において学位が取得できる交換留学制度。学際日本学では多様な背景を持つ学生たちと学ぶ共修環境が整えられています。

地域リーダープログラム
REG IONA L LEA D E RS HIP STUDIES

地域に飛び込み、自分を探す旅（写真左から）

木村 泰朗 さん、吉川 さくらさん、
佐藤 優樹 さん、齋藤 綺 さん

ここで学ぶ魅力は、学生それぞれが向き合いたくなる
ものを見つけられるきっかけが多いことです。この魅力は、学校外に飛び出して、世代にも分野にも縛られない多様な人々と出会えるというこのプログラムならではの体系によって生まれています。
行政職員と共に地域課題に対する政策を考えたり、中高生の想いを社会のなかで形にするサポートをしたり、県内企業と連携してプロジェクトを進めたり、沢山の出会いの機会があります。地域の大人や子ども達とそれぞれの課題や興味関心に一緒に取り組むことで、それを自分ごと化することができます。それによって自分について考える材料ができ、自らの想いをブラッシュアップできます。そこから実際に自分の想いを突き詰めるために大学で学ぶ人もいれば、留学する人、学生自身で学外プロジェ
クトを立案し実行する人、関連分野でインターンシップにいく人もいて多様な展開が生まれており、それを応援してくれる体制も整っています。
ぜひ、このプログラムで自分自身を探しに行きましょう！

2

動画はこちらから

経済から、多面的に、人間を、世界を、知る
経済科学部ではなにを学ぶの?

なんでやねん！

動画の方が分かりやすいよ！

Q

経済科学部ではなにを学ぶの?

POINT

1

Q

経済にフォーカスして社会を分かろうとする学びです。
社会の重要な側面である経済にフォーカスして社会を分かろうとするのが経済科学部の学びです。経済とは、あらゆる人間活動にかかわる、モノの生産・分配・消費の関係やカネの動きのことです。
だから、世界経済、国民の豊かさ、企業の製品・サービス、地域創生、クールジャパン、などの多様な事象が学びの対象となります。

なぜ、経済学部ではなく、経済科学部なの?

POINT

2

複雑に変化する現代社会の経済を捉えるには、
新しい視野が必要です。
経済科学部では、経済や経営の伝統的な学問体系に、多様な学問領域の視野を加えることで、新しい学び方で、経済を多面的に見る目を養っていきます。

「価格」を多面的に見てみる
有元／経済科学部の面白さは、一つのものを多す。トヨタ自動車はその考え方を世界に広めたわけです。

様な見方で学べることでしょう。例えば「価格」。

企業としてよく知られています。

高宮／経営学は企業の「個性」に寄り添った見これも様々な見方ができますね。

高宮／価格がコトバだとしたら、その使い方に方をすると言えるかも。対して、経済学は個性

高宮／そうですね。経済理論的には「価格」とはも企業ごとの「個性」がある。逆にAppleだと企を抜き取った「一般原則」に注目する。例えるなモノを欲しがっている人に配るための「工夫」に業が価格を決定している?
（笑）
。

ら、経営学は「文学」
で経済学は「言語学」。一すぎません。モノは人に役立つから価値がある。

有元／ iPhoneが初めて発売されたとき、それ方、その中間というか、国や地域の
「文化」
に寄

でも
「価格」
に慣れてしまうと「値段が高いから価が高いのか安いのかすら分からないくらい革新

り添った見方もできる。学際的な立場から
「日

値がある」
と思い込んでしまう。

的な製品でした。その価格には Apple からの本的な価格」
を論じるのも有意義です。

有元／例えば、2000 円のハサミと100 円のハ

メッセージが込められていたと思います。当然、

有元／単なる数字に見える価格ですが、経済をサミとを比べると、2000円のハサミの方が価値

企業側から価格を提案するという考え方もある

学ぶ面白みがたくさん詰まっていますね。

学では「個人と企業の合理的な判断」の集積として読み解く。
有元／経営学や会計学では、別の見方をするこが決める価格をもとに、それよりも少ないコストで製品を提供し、利益を獲得しようと努力しま

3

高宮 浩司

お客様が決めるものとする考え方です。お客様

ミクロ経済学・
ゲーム理論とがあります。企業側に価格の決定権はなく、経営学は﹁文学﹂でから、いろいろな立場から読み解けます。経済

経済学は﹁言語学﹂と言えますの「品質」になることもある。
「価格」
は「コトバ」みたいな「意味」
を持つメッセージなんです。だ

有元 知史

得」
をめざすけど、値段が高いこと自体がある種﹁価格﹂には︑経済を学ぶ

高宮／そう! 人は値段と品質を比べて「お買い

管理会計論・
原価計算論

響を受けることはよくあります。

面白みが詰まっていますが高いと感じます。切れ味などの本質的な価値に加えて、高いお金を払っているという事実に影Q卒業までのカリキュラム
4つのプログラムはなにが違うの?

POIN T

4プログラム制

3

FOUR PROGRAMS

なにを用いて、どのように学ぶのかに違いがあります。

経済科学部には、特徴的な4つのプログラムがあります。共通の入試において入学した1 年生は、4プログラムに共通する基礎科目や大学学
習法などを学びます。2 年生からプログラム選択を行い、様々な科目や経済科学部には、経済学プログラム・経営学プログラム・

演習などを履修しながら、当該プログラムでの専門性を追求します。ま

学際日本学プログラム・地域リーダープログラムがありまた、自身の研究やキャリアのために必要ならば、プログラムを越えた科目

す。各プログラムの違いは、の履修も可能です。

● なにを分析するか● どのような学問領域を用いるのか、組み合わせるのか● どのように学ぶのかにあります。

卒業

次ページ以降の各プログラムの特色を参照してください。

広がる未来へ4

年生
演習（ゼミ）で専門性を追求するとともに、卒業論文を執筆します。

3年生
演習（ゼミ）を中心とした専門科目を学びます。
演習（ゼミ）選択

2

年生
各プログラムの専門性に必要な基礎知識を学びます。
プログラム選択

地域
リーダー

プログラム

学際
日本学

4プ
ログ
ラム
共通
の基
礎

プログラム

経営学

プログラム

経済学

経済に関連する入門科目や教養科目などを学びます。

プログラム

1

年生

教育

取得できる教員免許
高校1種（商業）
4

INTRODUCTION TO OUR PROGRAMS

経済学プログラムプログラムの紹介

動画はこちらから

ECONOMIC STUDIES

プログラムの概要

学び方の特徴経済学は、生産・流通・消費という人間にとって欠かせない活動を対象とする学問です。

経済学に関する専門知識を体系的に身に付け、社会現象や現代社会を正しく理解、分析する能力を身に付けます。また、ゼミ形式で、現実の社

本プログラムでは、経済学の多様な考え方を学び、我々が日々直面す

会問題を根源的に考察したり解決策を模索することで、経済学の知識をる経済問題を分析する能力を養います。また、日本だけでなく、アジアや常に現実の問題と結びつけ、幅広い視野を持って課題解決に取り組める

ヨーロッパをはじめとしたグローバル経済の専門的知識も修得すること能力を身に付けます。

ができます。

TOPICS

制約や社会的規範のため、このようなRCTの実施が難スにまで遡ります。彼は、「原因となる行為には結果があしいときがしばしばあります。例えば、結婚が女性の就り、結果となった行為には原因がある」という因果律を提業に与える効果を科学的に解明するために人々を無作為唱しました。これは、科学的な探求や理論形成においてに分けて実験することは倫理的な問題があります。科学

重要な概念となりました。科学の発展において、因果関研究のために，人々をくじ引きで「結婚する」
グループと係を理解し、その関係性を説明することは基本的な目的「結婚しない」グループを決めることが社会に受け入れらとされています。

れないことは明らかでしょう。

科学研究において、特に医学では，因果関係を明確に

データサイエンスや人工知能が注目されている現代にするためのランダム化比較試験（RCT）
はゴールドスタン

おいても、単にデータがあるだけでは
「原因」
と
「結果」
を

ダードとされています。RCTでは、研究対象をランダム特定することはできません。散布図で見られる直線的なに処置群と対照群に分け、交絡因子の影響を制御しま

関係は因果関係ではなく、単なる相関関係かもしれませす。これにより、例えばワクチンの有効性を評価する際ん。因果関係を正確に抽出するためには、適切な統計モには、ワクチン以外の要因の影響を排除して効果を検証

デルや因果推論の手法を用いることが不可欠です。

張 俊超

しかしながら、社会科学においては、法的・倫理的な因果推論の歴史は古代ギリシャの哲学者アリストテレ

こんな人に
オススメ

5

することができます。

労働経済学・
統計的因果推論

統計的因果推論でデータから真実を見抜く

社会の成り立ちを、経済学のアプローチで理解したい人
この変動の時代に、各国経済やグローバル経済を理解したい人
金融論を学んで金融業に進むなど、学んだことを活かした仕事に就きたい人
地域社会や国際社会で活躍する意欲を持っている人こんな人にオススメ
株式会社など企業に興味がある人
アイデアをビジネスの形にしたい人
動画はこちらから

経営学プログラム

企業への就職や企業をサポートする仕事に就きたい人
簿記などの会計知識を活かして会計専門職を目指したい人

MANAGEMENT STUDIES

プログラムの概要

学び方の特徴

経営学プログラムでは組織について学びます。経営を広く理解する経経営学プログラムの特徴は、経営学・会計学の学問体系を様々な事例

営学、組織の活動を貨幣単位で表現する会計学を主たる学問領域とし、を通じて理解していく点にあります。講義では、専門知識を体系的に身に組織に関わるあらゆる現象を理解・分析する力を養います。その分析対付け、組織を理解する・分析する能力を身に付けます。演習（ゼミ）
や卒

象は、主として株式会社に代表される企業ですが、地方自治体や非営利業論文ではより主体的かつ実践的に学びます。また会計専門職（公認会組織など様々な組織も学問の対象となります。

計士や税理士）を目指す学生に対するカリキュラムも準備しています。

TOPICS●

ポイントサービスってなに?

●ポイントって仮想通貨や電子マネーとなにが違うの?

●ポイントには独自ポイントと共通ポイントがあるけど、これらの違いはなに?

柱から成り立つといわれています。近年では、●

どういう企業が独自ポイントを利用しているの?

経営のグローバル化が進むにつれて、「ヒト」

よく企業経営は「ヒト、モノ、カネ」の三本●

企業はポイント還元率をどのように決めているの?

ゆえに、全員に共通した企業理念を理解して●ポイント還元して企業は本当に儲かっているの?

もらい、ダイバーシティ人材をいかすことは●企業が儲かっているかは、どうしたらわかるの?

企業の競争力の鍵となります。社内のさまざ●

ポイントサービスを提供している企業の税金はまな属性グループが持つ相違に重心を置き、どうなっているの?

上手に活用していくことは「企業経営」の要で身近なポイントサービスを題材に、
経 営 学プログラムに関 係するト
ピックスを皆さんに問いかけてみま加井 久雄の重要性がますます問われるようになりました。ヒトは文化的に多様な背景を有するが国際会計論・
分析的会計研究

いろんな共通ポイントサービスがあるけど、共通ポイントの魅力を企業はどうやって高めようとしているの?

●

張 文婷

中小企業のダイバーシティ人材をどういかすべきか

中小企業論・
ダイバーシティ・マネジメント論

ポイントサービスの経営学もあります。特に、日本の殆どの企業割合を占める中小企業こそが取り組むべき課題であるにもかかわらず、まだあまり定着していなした。このような問いに自ら答えらいのが現状です。中小企業をはじめ、組織のれるように、一緒に学びましょう!

多様性について研究をしています。

6

学際日本学プログラム

動画はこちらから

INTERDISCIPLINARY JAPANESE STUDIES

プログラムの概要

学び方の特徴学際日本学は、社会科学と人文科学の垣根を越えて、政治・経済から複数の人文社会科学分野の基礎知識を選択し、修得することによって、思想やアニメーションに至る、「日本」の社会と文化の幅広い問題を対象「日本」を多角的に分析し、理解する方法を学びます。グローバルな視点とします。留学生との対話を積極的にカリキュラムに取り入れ、異なる境から日本をめぐる問題を理解するために、外国語の学修を重視します。

遇や価値観の人々と共に学び、現代日本の課題を見つめなおし、積極的留学生をまじえたゼミで活発な議論を繰り返すことによって、粘り強い対に情報発信する姿勢を身に付けることができます。

話力と協働力、課題解決能力を身に付けます。

TOPICS
西洋経済史

高垣 里衣

世界を知り、グローバル化した社会を生き抜くための経済史研究
スペインを構成する一地域であり、大西洋に面したバスク自治州の港湾都市を研究対象として、ローカルな地域が持つ、国家を超えたダイナミズムを、商業史・経済史の視点から研究しています。スペインとは異なる独自の言語や文化を継承しつつもスペインという国家の枠組みの中に存在しているバスクの商人は、南北アメリカ大陸、マニラ、中国、
インド、アフリカなど世界のあちこちに出ていって、異文化を持つ人々とネットワークや信用関係を構築して貿易を行っていました。現代人が所与のものと考えている「国家」という近代的枠組みに基づく思考から脱却することで、ローカルな人々の国家の枠に捉われない活動が、国家や帝国に対し与えた経済的影響を明らかにしようと試みています。

他にも、バスク人はヨーロッパで一番初めに捕鯨を行った人々であり、漁業が栄えた地域であることから、捕鯨と漁業を環境史の視点から考える
共同研究も行っています。
我々がグローバル化した現代世界を知り、生き抜くためには、「世界」
を構成している諸地域の歴史や経済システムの成立過程を学ぶ必要があります。そのような、諸地域の連関を考える研究潮流を「グローバルヒストリー」と呼びます。無論、世界を見ているだけではなく、地に足をつける必要があり、グローバルヒストリー研究では、何よりもローカ
ルの存在が必要です。地道な地域研究や経済分析を行いつつも、大きな世界を見通す研究が必要なのです。

いろんな視点から「日本」について、理解を深めたい人

こんな人に
オススメ

7

自分の常識を壊してくれる国に行ってみたい人
国際的な視野を身につけたい人
なにかをやってみたいけれど、まだそれが決まっていない人
外国語を使って文化実践をおこなってみたい人こんな人にオススメ属する組織の名前のみならず自分の名前でも活動したい人

地域リーダープログラム
REGIONAL LEADERSHIP STUDIES

プロジェクトを実現させるチームに加わりたい人
社会を知るために大学外の人々とも協働したい人
経済学と経営学を軸に、人文学や法学も学びたい人

動画はこちらからプログラムの概要

学び方の特徴将来を見通せない現代社会では、課題を分析するための幅広い知識だ

最初に、社会の理解・分析に必要な経済学や経営学などの専門知識

けでなく、自ら解決策を立てリーダーシップを持って実行できる人材が求と課題解決に必要なスキルを学びます。その後、これらの知識・スキルをめられます。本プログラムでは、未来の地域社会で活躍できる人材を育学内のゼミナールや学外の課題解決活動で活用・実践します。このプロ成するため、専門知識と課題解決に必要なスキルの学習とこれらの知識・セスを段階的に繰り返し、課題解決能力を総合的に高めます。主な授業

スキルの活用・実践を有機的に組み合わせた教育を行っています。

科目には、課題解決スキル、社会調査演習、課題演習、社会開放演習があります。

TOPICS
多様化する現代社会での地域リーダープログラム
財政学

中東 雅樹

現代社会では、全ての人がこれまで経験したことがない
課題に直面し、それに対して分からないといって立ち止まることが許されません。地域リーダープログラムは、こうした時代を生涯にわたり活躍できるような人材を育成す
ることを目指して作られました。担当教員それぞれは、学生一人一人が唯一無二の存在として未来社会で活躍できる人になれる大学教育を作ろうと、日々格闘しています。

多様な背景をもつ担当教員います。学生の皆さんは、学内外で行われる授業でプログラム担当教員と積極的に関わることで、それぞれの教員がもつ独自の世界観を肌で感じ取ることができるでしょう。

多様な学び方
地域リーダープログラムの学びは、専門知識に加え、考える、調べる、他者と協働するスキルを身に付け、それらを学内外で行う授業で活用・実践することを組み合わせ
た学びです。
とくに、知識・スキルを活用・実践する授業として、社

地域リーダープログラムの担当教員は多種多様の背景

会問題を深く探究する授業だけでなく、企業や行政、団体を持っています。研究分野に限っても、財政学、地方行財などと連携して中高生や社会人と協働して地域の課題解政といった経済学に近い分野だけでなく、書文化、フラン決活動に取り組む授業も数多く設けています。学生の皆

ス語教育、高等教育学、義務教育課程での子どもの権利

さんは、これらの授業から個々の興味・関心に応じて選択・というように広範囲にわたります。また、長い時間をかけ実践できますので、自身の目標に合わせた個性的な学びた教育・研究活動を通じて一つのモノの見方に精通してを創造できるでしょう。

8

STUDY FOR INTERNATIONAL PERSPECTIVE

世界に広がる学び

経済科学部では、提携大学・提携学部との交換留学、サマーキャンプなどの各種企画、留学生との共修などを通じて、国際的な視野を養うことが可能です。グローバルな視点を身に着けたいと考える学生を、経済科学部では積極的に応援して参ります。

山﨑 未来

4年

芳賀 裕太郎…

ガトーショコラ︑クレープ︑ガレット︑

ナント大学交換留学

クロワッサン︑ビーフブルギニョン

FRANCE

アルバータ大学留学
4年

最高に美 味しかった︒

カナダでの思い出のすべてがいま︑

私のお守りになっています︒

CANADA

約 4 ヶ月間、フランス語やフランスの文化について学びました。大学は多くの留学生が学んでおり、彼らとの交流を通して世界各国の価値観や生活の違いをあらためて感じ、同時に皆で共有しました。休日にはルーブル美術館をはじめと語学留学というのは建前で、見たことのない景色や出会いを求めて7ヶ月間、した芸術や美味しい食べもの

カナダに留学しました。母国語も肌の色も違うルームメイトたちとの共同生など、世界でも有名な文化を活は本当に楽しくて、充実したものになりました。彼女らと血の通った言葉

体験できました。また友人とを交わすために、結果的には英語の勉強もよく頑張れた7ヶ月だったと思い

フェスティバルやクリスマス

ます。多民族国家ゆえに世界中から学生が集まっており、多様なバックグラ

マーケットに参加し、たくさん

ウンドをもつみんなと過ごした日々はかけがえのない思い出になりました。

の思い出ができました。

ポーランド
コズミンスキー大学
ロシア
サンクトペテルブルグ国立経済大学

交換留学（長期・短期）

フランス
ナント大学

中国
吉林大学

ロシア
極東連邦大学ロシア
ハバロフスク国立経済法科大学
極東国立交通大学

カナダ
アルバータ大学

3か月、半年、1 年などの長期・短期
交換留学に挑戦する学生がいます。
また、海外の交流協定校から留学してくる学生もいます。
韓国
国立ソウル科学技術大学校
東国大学校
仁荷大学
漢陽大学

（注）交換留学とは、協定校と互いに受入学生の学費を不徴収とする留学を指し、在学生は本学に学費を納めている期間中であれば、交換留学
先の学費が免除されます。
交換留学には学内選考が課される場合もあります。このほかにも多様な留学先・方法があります。
留学先へ学費を納める私費留学の形で、英語圏のカナダ・アルバータ大学とも交流協定があり、本学部を休学して留学するケースが多いです。

中国
中国海洋大学台湾
国立彰化師範大学
国立台北商業大学
国立台中科技大学
国立中央大学
オーストラリア
シドニー工科大学

9

アメリカ
ロードアイランド大学

アメリカ
カリフォルニア州立大学ソノマ校

CAR E E R PR OS PECT

拡がるキャリアの可能性

卒業後の進路は公務員や金融業をはじめとして多岐にわたり、卒業生は全国各地で幅広く活躍しています。経済科学部でもインターンシップ科目があります。
皆さんが就職活動を行う時には、本学キャリア・就職支援オフィスによる手厚いサポートに加えて、頼れる先輩方からバックアップしてもらうことができます。

金融業に就職した卒業生は︑主に地方銀行に就 職しそれぞれの地域における企業 活動を資金面や福島県庁
2019 年度卒

経営面から支える仕事をしています︒

多くの卒業生は国や地方自治体で働く公 務員として︑

社会ニーズへの対 応や地域で生起する問題の解決に取り組んでいます︒

渡邉 元気

池田 琴美

新潟県労働金庫
2016 年度卒

大学では、地域の課題を設定し、その解決に向けて自ら考え、また、グルー

金融機関の仕事は、お客様の預金を管理する預金係、資金を必要とするおプワークや現地での情報収集等をとおして広くアンテナを張り、いかにして客様に貸付を行う融資係、お客様にセールス業を行う渉外係の3つに分け

地域の課題を克服するかを学びました。私は現在福島県双葉郡の復興業られ、生きていく上で大切であるお金という面から人々をサポートしていく

務に携わっており、震災からの復興の様子発信や双葉郡の魅力発信、復興業務です。大学の授業から実際に働いてみて役立ったと思うことは、経済イベントの企画に取り組んでいます。情報発信方法の工夫やより良い企画

用語や利子・利息の計算に慣れていたこと、簿記により貸借の概念を理解のアイデアを考える上で、新潟大学で培ったスキルや経験が土台となっておできたことなどです。授業によって金融機関に触れた内容も学習したので、り、「復興」という前例のない業務に取り組んでいく上で、それらが活きてい金融機関という組織自体の知識も身につきました。また、簿記は実際の法ると実感しています。皆さんが新潟大学で学び、公務員として国や地方自治人融資業務などに直結することもあると思います。新潟大学での学びをきっ体で活躍する姿が見れるのを楽しみにしております。

かけに金融機関へ就職し、今の私があります。学んだことを忘れずに、これ

その他 2.4%

からも人々のために業務に精進していきたいと思います。

進学 3.2%エネルギー・運輸業

卒業生の 2.0%
進路・就職2021〜2023 年度

キャリア支援（サポート）
本学部は、学生に対する以下のようなキャリア支援を行っ

卸売・小売業

7.6%

地方公務員

ています。

19.1%

● 外部講師を招いたキャリアガイダンス・就職相談会

建設・製造業

10.1%

国家公務員

6.6%

● 新潟県内企業や新潟県庁・新潟市役所など官公庁でのインターンシップ（成果報告会も開催）● 会計・税理士事務所での会計税務インターンシップ

情報通信業

サービス・不動産業

12.7%

19.5%

● 本学キャリア・就職支援オフィスと連携して行う

個別指導

金融・保険業

16.8%※本コーナー記載の内容は経済学部・経済科学部での実績です。

10

志ある人を求む！
新潟大学経済科学部がどういう場であってほし
いか。私の願いは、入学した学生の皆さんが人間として成長する場であってほしいということにつきます。
ではどんな時に人は大きく成長するのでしょうか。
それはその人の心に、何かをしたい、
やりたいという意欲、つまり火が灯っているときではないでしょうか。そして心に灯が灯っている人が２人そして３人集まると、その火は必ず大きくなります。
そんな体験をする時間が１年でもあれば、人は驚くほど人間的に成長します。新潟大学経済科学部が、心に灯が灯った学生であふれ、そうした学生たちの出
会いによって、
いたるところ燎原の火のように炎が立ち上がり、多くの学生たちが４年間で飛躍的に成長をする場であってほしいと願っています。その思いを込めて、「志ある人を求む！」と言いたいと思FROM THE DEAN

います。

溝口 由己 経済科学部長※各選抜で課す教科・科目、配点、その他入試情報に関しては、新潟大学ホームページより最新の情報をご確認ください。

経済科学部
選抜区分

一般選抜

判定基準

前期日程

180人

大学入学共通テストと個別学力検査の総合点の上位から順位付けを行い、調査書の内容を加味して総合的に合否判定する。

後期日程

80人

大学入学共通テストの成績上位から順位付けを行い、調査書の内容を加味して総合的に合否判定する。

30人

書類審査、小論文及び面接の総合点の上位から順位付けを行い、合否判定する。

総合型選抜
学校推薦型選抜＊

総合経済学科

募集人員

60人

15人*
45人**

総合問題と出願書類の総合点の上位から順位付けを行い、合否判定する。

社会人特別選抜

若干人

小論文の得点に調査書など出願書類の内容を加味して総合的に合否判定する。

帰国生徒特別選抜

若干人

小論文の評価及び面接の評価に出願書類の内容を加味して総合的に合否判定する。

私費外国人留学生特別選抜

若干人

日本留学試験の成績、英語（TOEFL）の成績及び日本語による面接の評価に出願書類の内容を加味して総合的に合否判定する。

商業に関する教科・科目を 20 単位以上修得（見込みを含む。）した者〔学科の指定なし〕 ＊＊範囲の指定なし

最新の入試情報は、
新潟大学ホームページをご確認ください。

〒950-2181 新潟市西区五十嵐 2 の町 8050
TEL 025-262-6284（経済科学部学務係）
URL https://www.econ.niigata-u.ac.jp
E-mail toki@econ.niigata-u.ac.jp

2024 年 6月発行