＜今年の行事予定＞
春の一般公開と音楽会

３月２６日

なつかしい日本の名曲とショパンの調べ

関西二期会ソプラノ

畑田 弘美

なにわトリオピアノ

吉山 輝

動物の地震予報――前兆現象ってあるの？

大阪大学名誉教授

池谷 元伺

身近な出来事の中にある法則――自然は整っていて美しい

大阪大学名誉教授

堀川 明

大阪大学教授･副学長

鷲田 清一

第８回畑田塾

秋の一般公開とフォーラム
哲学はおもしろい？

５月２８日

１１月１９日平成 17 年度

日本の心を体得しよう
会長

畑田

１．第 6 回畑田塾

勇

事業報告

2005 年 3 月 26,27 日「雨はどこからやってくる」

ラジオやテレビから流れ出てくる筝曲「春の海」

気象予報士

は、誰でも良く知っている非常に懐かしいメロディ

高島誠「ふしぎ」をみつけよう！水を吸うプラスチ

ーであります。日本独特の楽器尺八と琴の合奏を、

ック

普通の家庭で聴くのと、日本古来からの様式の建物

大阪大学総合学術博物館
教授の中で、じっくりと聴くのとを比べたとき、後者の江口太郎「あなたもコンピュータになろう」

方がなんとなく名曲「春の海」らしく感じるし、そ大阪工業大学教授

中西通雄の雰囲気に溶け合って、宮城道雄氏の名曲が一段と「友だちといっしょに自分を表現しよう」

冴えて響くように思われます。音の広がる空間、環

LIC はびきの演劇ラボ芸術監督
八木境によって、私どもの感覚が相当大きく影響を受けることを知ることができます。秋のフォーラムでの｢春の海｣の演奏を聞いてつくづくそう思いました。

２．一般公開とフォーラム
1) 第 11 回春の一般公開とフォーラム
5 月 29 日

フランスの有名なバイオリニスト シュメーさん[家族生活の国際化と法]―国際結婚や国際は、この｢春の海｣のメロディーに強く打たれバイオ

養子縁組の法律問題はどのように解決さ

リンと合奏してそれなりに成果があったようであれるか

帝塚山大学法政策学部教授

りますが、われわれ日本人にとっては、やはり琴と尺八の合奏の方が叙情豊かで情景描写において遥大阪大学名誉教授

松岡

11 月 13 日「尺八談義」都山流尺八竹琳軒

平家物語冒頭の名調子「祇園精舎の鐘の声。諸行

お話と尺八

松山簫雨山（辰男）

箏

藤田

３．第 7 回畑田塾

10 月 30 日

無常の響きあり・・・・・」とは夕暮れ時あちこちの寺でおもむろに梵鐘をならすとき、その味わいが一段と叙情的で荘厳に響き渡るのであります。

筑波大学名誉教授

中でより真価を発揮できて、人々により深い感動をノーベル化学賞受賞

英樹

のに、何が大切？―食事や栄養に関する

この共感の仕方が日本人独特の感覚であり、その知識は必須アイテム」

雰囲気が日本の心であると思います。

大阪大学保健センター長
新正会員（平成 17 年 3 月以降）
浅野育洋

井上亜紀

浦野民子

太田真紀

小寺悦子

齋藤園子

渋谷 亘

白木和子

添田美和

武枝敏之

田中良和

永井一郎

長島美由紀

沼口省三

畑田弘美

浜田万里

福井康子

藤本昌巳

藤本優子

堀田

松本紀文

松山辰男

六田充輝

山下啓一

登

新特別会員

松山辰男

白川

4．出版「キレない、健康なこころと脳を育てる

与えるものであると思われます。

中西通雄

春菊

「セレンディピティーを知っていますか」

日本の楽器は日本古来の環境において育ち、その

白川英樹

博

2) 第 12 回秋の一般公開とフォーラム

かに優れているように感じられるのであります。

江口太郎

延佳

松岡

博

役
会

長

副会長

杉田

義郎

員

畑田勇
甲斐学、中村貞夫
畑田拓男

幹

事

石井智子、笠井敏光
畑田弘美
矢野富美子(新役員)

会

計

畑田庸雄

顧

問

畑田耕一

第 7 回畑田塾 白川先生の「セレンディピティーを知っていますか」を聞いて兵庫県立淡路高等学校教諭

渋谷亘

さわやかな秋空の下、畑田家住宅で行われた第 7 回畑田塾に参加した。今回の講師はノーベル化学賞受賞者の白川英樹先生、120 年近い歴史を刻んできた建物で最先端科学のお話を聞かせていただくというなんとも贅
沢なひと時であった。このような環境で、小・中学生から一般の大人の人達までが、一流の専門家と同じ時を過ごせるのが畑田塾の醍醐味であり価値なのであろう。
普段は演台を使ってのご講演や発表が多い白川先生、畳の部屋での講演は多少勝手が違うとお感じになったかもしれないが、先生の息遣いが聞こえてきそうな近さでメッセージを聞かせていただき、廊下や次の間にあふれかえった子供たちの熱気は最高潮であった。
ノーベル賞に輝かれた白川先生の科学的素養は、鉱石ラジオつくりや昆虫採集などご自身の子供のころの体験によって形成されていることがお話からうかがえた。原体験の重要性が示された形である。学校の先生から「モウセンゴケ」の図鑑を見せられて、ご自身の昆虫採集の経験と知識を総動員してモウセンゴケを探されたお話や、採集した蝶の鱗紛転写をご自身でなさったこと、また、顕微鏡写真を自身で撮影し現像されたことなど、昆虫採集という趣味から派生したさまざまな体験をうかがった。その一つ一つが白川先生を形成していく上で重要な素養となっていることがお話からわかった。これこそが自然科学の学びなのであろう。学校で行われている教科書を使った理科の授業が不要とはもちろん言わないが、自然科学の学びに原体験がいかに重要かを示唆するエピソードではなかろうか。また、趣味の継続と深化が学習意欲につながり、ひいては学力の向上につながることは間違いなさそうである。
昆虫採集が高じて鱗粉転写や顕微鏡、写真などを独自で学ばれたという一連の流れは、まさに現在の「総合的な学習の時間」が理想とし、目指すところであろう。今の子供たちを取りまく住環境や社会的環境は以前とは様変わりした。科学技術の著しい進歩はそのブラックボックス化につながり、素人が製品を分解しても仕組みは複雑でわかりにくい。昔のように原体験を得にくくなっているのは確かである。総合的な学習の時間の有効な活用でそれを補うことができるのではないかと、白川先生のお話を聞きながら感じた。
白川先生の科学に対するお話はまた、高校教師である私にも重要なアドヴァイスとなった。科学を子供たちに伝えるためには、教師自身が科学を好きでなければならないという当たり前のアドヴァイスである。少子化
や公務員削減などに伴う教職員定数の減少の一方で、多様な教育を図る政策が進められた結果、教職員が自分の専門とする教科以外の授業を担当しなければならないケースが増えた（いわゆる臨時免許状による授業や学校設定科目などに伴う免許外科目）。そのような教科科目の授業では、自分では努力しているつもりでも、どうしても自分の専門教科のようにはうまくいかない場合がある。授業を受ける生徒にとっては、先生の存在がその教科の好き嫌いに結びつくことが、往々にしてある。そのことを十分に自覚して、楽しい授業を心がけているつもりではあるが、専門外の教科の場合、それがなかなか難しい。白川先生の、「先生が好きでないと子
供には伝わらない」の言葉を聞いて、特に心して授業にかからないといけないと改めて感じた。どの教科にもそれぞれ面白い点はある。教師は敏感にそれを悟り、生徒に伝えなければならない。そのために、教師は相当の研究と修養を積まなければならない。一方で、行政は教育の現状の変化に合わせて教職員の数を調整すべきであろう。単純に、子供の数が減ったから教職員も減らすという考え方では、子供に学ぶ意欲を持たせることは難しい。
「セレンディピティーは努力した人にだけ訪れるのだよ」と温和な笑顔で語られる白川先生、その言葉からはノーベル賞に裏打ちされたたゆまざる努力と工夫があることが伝わってくる。小柴先生のニュートリノ観測
も、たまたま装置を設置した直後に観測されたと報じられたが、万全の準備をしていたからこそ、奇跡的なチ
ャンスをものにされたのである。白川先生の導電性高分子の発見も、たゆまざる実験の繰り返しがなければ、
たまたま触媒を通常の 1000 倍も入れるということはなかっただろうし、また、常に意識をしていなければその際見られた異状な現象も単なるミスとして処理されていたであろう。セレンディピティーという言葉がマス
コミにもてはやされ、偶然の発見がノーベル賞につながったかのように報じられたが、そこに隠された努力が研究成果の源であることは間違いない。
講演を拝聴して、白川先生のような大きな仕事はできなくとも、常にセレンディピティーを意識して、生涯にわたってたゆまぬ努力を続けたいと思った。そして、教師として担当した教科の面白さを子供たちに伝えていきたいと、改めて強く認識した次第である。歴史を重ねた登録文化財の家での科学の最先端のお話を聞き終
えて外に出ると、透き通る秋空にたわわに実る柿の色が心にまぶしかった。

畑田塾で学んだこと
筑波大学第二学群生物資源学類

本年の行事に参加していただいた方々からの感想文
久米由香里

第 6 回畑田塾（２００５年３月２６・２７日）

畑田塾には、中学三年生のときに初めて参加しました。それから、雨がどうやって降ってくるのか、
台風の中心はなぜ風が吹かない

先生方のお話を聞けるのが楽しみで、毎年出席させて頂きました。

のかがよくわかりました。
水に溶けるポリマーの実験はすごかった

高校までの授業は教養としての性格が強く、学問の基礎の部分なです。固まったり、また液体に戻ったりして楽しかった。
小川和貴（中学生）

ので、今学んでいることが社会でどのように使われ役立っているかを理解するのは、生徒にとっては難しいものです。ですから、そう

気象の勉強にとても興味をもって来ました。
とてもわかりやすく、いう中で、学問にはいろんな分野があり、それらの分野は実生活のより興味をもちました。科学の実験がとても面白かったです。より様々なところにつながっていることを知るのは、大変すばらしいこ

知識をつけました。また来たいです。

小川博貴（高１）とです。畑田塾では、畑田耕一先生の「聞いて見て触るおもしろ化

古い文化財に直接接して、維持して行くことの大変さと年代を経学」、辻正次先生の「お金はなぜあるのか」、杉田義郎先生の「キてなお木の持つ豊かさを感じました。庭の「しおり戸」や家の壁にレない、健康な心と脳を育てるのに、何が大切？食事や栄養に関す使われていた杉の皮の材を見まして懐かしい思いがしましたし、家

る知識は必須」など、先生方はさまざまな分野のお話をして下さいの中の古い物も懐かしく思いました。勉強の方、面白いお話をしてました。私は大学で森林について学んでいるので、金森順次郎先生頂き、孫達の成長と共に私ももっと頭を軟らかくして種々な事に関の「磁石の不思議」など自然科学の分野の話が興味深かったです。

心を持ちたいと思います。

「へえー、今はこんなことがわかるんだ！」と驚きが多く、聞いていてわくわくしました。
また、普段は誰でも、関心のあることについ視野が偏ってしまい小川アサ子（放送大学生）

2 年前と比べると大分わかるようになったが、化学のむずかしい話の時の脳内は 2 年前と全くかわらない。面白かったことにかわりはなかった。

稲富桃子

がちです。しかし、そのような壁を越えて、小林正典先生の「対人何かの現象を、ふしぎと感じたりすることが、大人になるにつれ

地雷とカンボジア」、糸魚川直祐先生の「サルの社会に学ぶ」など、私自身少なくなっているように思いますが、そういうことの大切さ

私の場合、普段はあまり触れる機会のないところでこんな大事な仕を思い出させて頂きました。有難うございました。

稲富明子

事をしている人がいるのだなあと、社会の奥ぶかさを実感しました。

プラスチックの実験で粉末を入れただけで、すごい吸水力で固ま

科学の研究という視点からみると、学校では比較的答えのはっきったことにびっくりした。天気図の見方がわかった。大学のようなりしていることを学びます。けれど、山本智先生の「富士山頂から

勉強でわからない言葉がいろいろ出てきたけど楽しかった。

星の誕生を探る」のお話を聞いて、これだけ科学が進歩しても、世河元望実の中には未だに把握しきれていないことが沢山あることを知りましプラスチックの実験は、固まったり、また、液体にもどったりした。大人が作っている社会は、子供の目には完璧に映りがちですが、てとても不思議に思ったし、とても楽しかった。天気はちょっと難

本当は、分からないことや手に負えないことも沢山あるのですね。

しかったけど、勉強になったと思う。

畑田真莉子（小 6）

学生が進路やその先の仕事を考えるときに、実際に働いている人「友達といっしょに自分を表現しよう」で、たくさんの人と交流の話を聞くことは、とても大切です。学生の立場では足りない経験ができたのでよかったです。
勉強みたいじゃなくっておもしろかっや視野を得ることができました。また、この塾は小・中・高校生をたです。
水を吸うプラスチックは始めての実験だったのでワクワク対象としていますが、今までの経験をふまえて人それぞれの捉え方

ドキドキしました。
春、夏、
冬休みなら大阪にもどってこれるので、ができるでしょうから、どのような年代の人達にとってもためにな

また畑田塾に行きたいです。
秋は秋休みがないので来れないけどとるのではないでしょうか。

ても楽しかったです。昔の道具も多くて写真を撮りまくりました。

第 7 回の畑田塾は残念ながら参加できなかったのですが、白川先

またいつか探検させてください。

山本涼香（小４）

生が実体験の大切さについて語られ、先生の息遣いが聞こえてきそ畑田塾は初めてだったけれど、勉強になったので来て良かった。

うな近さで先生のメッセージを聞いた子供たちの熱気は最高潮であ

いろいろな体験もできたし、
なにより昔の家の構造が分かったのでった、というお話を伺いました。宮沢賢治の「春と修羅」の“あす面白かった。昔、こんなに広くて美しい家に住んでいた畑田先生は

この田はねえ”という詩に、本当の勉強は机に座って先生から義理

やっぱりすごいと思った。歴史が好きな自分にとって、ここは、すで教わるものでなく、実際の体験の中で大変なことを乗り越えながごく勉強になるかけがえのない建物だ！また機会があれば来てみら学ぶものであるという言葉があります。畑田塾の先生方は、現在

たいなと思いました。

山本耀平（小 6）

第一線で活躍しておられる方々で、自分が実際に経験して学んでき「畑田塾」うわさには聞いておりましたが、初めて参加させて頂たことを話して下さいます。先生方の心のこもった言葉は、いつまき、講師と生徒の間の距離が近いのに驚きました。内容も理系に偏でも人の心に残るものです。それらは長い目でみると、その人の人らず、参加者があきないように工夫されており、畑田先生はじめ関生に何かしら影響を与えるのではないかと思います。自分一人が経係者の方々のご尽力と人脈が感じられます。
コミユニティーの重要験できることは限られますが、人から話を聞くことで、疑似体験にさ、
生涯教育の重要さは今後世の流れとして益々強まってゆくと思なったり、考え方を学んだりと、得るものが沢山あります。

います。その中で、このような地道で質の高い活動が重要性を増し

このように、畑田塾では本当にすばらしい経験をさせていただきました。このような貴重な機会を下さった方々に感謝します。

てゆくと思われます。
講師も生徒も未だ手さぐりという現在の状況から、こういったことが当たり前になる日がきっと来ると思います。

講師は自分の専門をいかに平易にしかも正確に市民に伝えられる

ったです。

稲田拓史

か、
そういった技量も試されている様にも思いました。
何十年か後、

とても勉強になり楽しかったです。
雨のふる理由が良く分かった

私も市民に科学を伝える立場になりたいと漠然と考えるきっかけ

し、プラスチックの実験も楽しかったです。最後の演劇の授業は思になりました。有難うございました。

わず子供のように大きな声で笑ったりして、大変楽しいものでした。

山本正則（北九州市）

2 日間普段とは全く違う空間で興味深いお話を聞かせていただ
き有難うございました。私は、実は学生の頃、理科が大変苦手でし

稲田容子
春の一般公開と国際フォーラム（２００５年５月２９日）

た。正直、全く興味が持てなくて授業もつらいものでしたが、もし畑田家住宅、こんな立派な家で暮らしたことは無かったけれど、今回のような授業から入っていれば全く違う印象になっていたと

それでも、子供の頃を懐かしく思い出すのは何故でしょうか？そん思います。何よりも、子供達が、私が予想していたより、はるかにな家のお座敷で、国際法のお話を楽しく聞かせていただきました。

興味を示し、楽しかった様子にとても嬉しく感じました。遠方なのいまどき、本もたくさん出版されていますし、テレビでも、ラジオでなかなか参加できないのが残念ですが、ぜひまた子供達が休みででも、その気になれば、あらゆる分野の知識を身につけることが出帰省できる時にうまく参加させて頂ければと思っています。
畑田家来るのですが、立派な講師のお話を身近に聞ける機会は滅多にありのおうち自体が子供達にとってとても楽しい空間ですし、もっと多ません。外国との交流が盛んになって、世界は小さくなっています

くの子供達が来て、いろんな興味や発見のきっかけになればと願っが、それでも、国によって考え方、感じ方が違うし、法律もさまざております。

山本雅代（北九州市）

まです。今回のお話の中心であった結婚についても、日本のような天気の話を聞き、ゼリー状に固まる水に驚き、コンピューターの届出婚主義のほかに、宗教婚主義、儀式婚主義をとる国もあり、ま一部になりきり、演技に力を入れたこの 2 日間。美しい畑田家のた、訴訟を起こすときには、国籍を重視する国、居住地を重視する中で学んだ 2 日間。たった 2 日間だけでしたが、学校の教科書に国があり、素人のわれわれには、国によって違いがあることだけはは無い、今の教育には無いすばらしい授業を受けて、今までになかしっかり知っておかなければと思いました。
フォーラムのますますった充実感を得られたと思います。
機会があれば次回も参加したいの発展を願い、また、是非参加したいと思っています。

です。

米田なつお

島浦洋子（家裁調停委員）

１＋１＝２でありまた１＋１＝１にもなるのだと知りました。
頭

畑田家の長屋門をくぐり、主屋に案内された時、ふっと明治から脳と体とそして心が大いなる刺激を受けて温度が上昇しています。

続く人々の暮らしの匂いと、ぬくもりを感じた。家に人あり。この米田弘子

旧家は、私たちが絵を学んでいる中村貞夫先生一家が長年住み、い気象の話では、
何故雨が降るのかを分かり易く説明していただき

まも納屋は先生のアトリエになっている。さらに、国の登録有形文

ました。
「なぎ」という言葉を知ってはいても意味を取り違えてい化財に登録されて、畑田塾やフォーラムを開催するなど、知的な活たことがよく分かりました。
プラスチックの話は実験をしながら聞用と、開かれた空間を提供している。私も、田の字型平面を持つ農けたので、楽しく授業を受けることができました。コンピューター家に育ったが、あの阪神・淡路大震災で全壊、父がその下敷きになの話では、日頃よく聞いている用語の意味が分かりました。演劇でり他界した。
畑田家当主の畑田耕一氏の味わい深い説明を聞きながは自己表現のとっかかりになる方法を教えて頂きました。今回は、ら、一瞬にせよ消えたわが家に帰り、父と会い、雑事に汗を流した

娘は参加出来ませんでしたが、二日間内容の濃い授業で、楽しく過少年時代の私にも「再会」できたように思えた。感謝。

ごさせて頂きました。
私の小さい頃にこういう塾があれば良かった

宮本範熙（宝塚造形芸術大学梅田キャンパス）のにと思います。畑田先生の「人は世界の人々を幸せにするために私が小さかった頃はまだ当たり前に見られた生活の端々を畑田働いている。そのためにどうしたらよいか考えることだ」という言家の中から見つけ出しては、忘れていた実体験が鮮烈に甦り、身近

葉を聞き、それに近づきたいと思う今日この頃です。子供達にもこな過去を想い出して感動しました。また、松岡先生は国境を越えたの言葉を伝えたいと思います。

大脇玲子（放送大学学生）

絆・婚姻問題でさえも、一度不調に陥ると複雑な側面を見せる事例

畑田塾への参加は今回が初めてですが、小・中・高校生を対象にを、法的な面から丁寧に説明して下さいました。現在の日本での国した自然科学の講義はとても興味深いものでした。
私達大人は当た

際結婚は 5％に及ぶとの事でしたが、近頃は多くの方々が海外活動り前のこととして、日頃深く考えることのない現象を科学の目で理に従事されるようになり、
実践行動は末端へ行くほど問題点の所在

解し、考えることの重要性をあらためて認識させられました。気象が他人と組織との間で区分し難くなると思われます。
自分の僅かなの話は、中学生ぐらいなら、もう少しレベルが高くてもわかると思

海外経験でも、日本の人々は国際的な法知識の上では丸腰に近い状いました。各々の子供の関心や知識・理解度が異なるので難しいか態で臨んでいる事が多く、自身の健康や安全、契約不履行の被害もしれませんが、水を吸うプラスチックは便利なものであるが紙オ等々に一人で危険に曝される機会が少なくありません。
また別の機

ムツなどに多く使用されていることで、環境への負荷が大きいこと

会に、専門的な立場から「国際的な任務に赴く前に、これだけは確も話して欲しかったです。コンピューターの仕組みについて、かな

かめて」
といった話題について聴かせて戴ければ嬉しいと思いましり分かりました。
子供にとって知的好奇心を刺激することが良かった。

たと思いました。また次回を期待しています。

田村幸男（画学生）

教授、そして弁護士でもある松岡先生が、国際私法の講演をなさ

白木和子（放送大学学生）

ると畑田先生から伺い、法律問題について素人の私は殆ど何も分か

とても楽しかったです。また来たいです。プラスチックが楽しからないのではないかと思いましたが、「家族生活の国際化と法」という題には留学生として興味があり参加しました。
松岡先生が最初分のものにできる白川先生の様な研究者になりたいです。
清水佑一朗（高 2）にお話されたのは「３０年前日本の国際結婚は０．
５％だったのに、
いまは５％である。
つまり１００組の中で５組は国際結婚である。
」

自分は今数学者になりたいと秘かに思い、
頑張って数学の勉強をでした。これを聞いて私は、日本は本当に国際化が進んでいるなとしています。しかし、学校の数学はなかなか思うようにいかず、あ驚きました。それから、先生は６つの国際私法の例を説明し、そのまり好きではなくなって来ていました。
今回、白川先生のお話で「セ

答えを参加者に当てさせるというクイズ形式で講演を始めました。

レンディピティ－」すなわち、思わぬものを偶然に発見する能力と最初の例は、ドイツ人のＨとＷは、同国で結婚した後、日本に来ていうものを教えていただき、数学も化学と同じで、常に知的好奇心

生活している。夫の「子供は持つべきではない」という信念と妻のを持ち、色々な視点から見ていけば面白くなるのではないかと思う「子供は持つべきだ」という考えの違いが妻の結婚取り消しの事由

ようになりました。
今後は楽しんで数学の勉強をしていけそうです。

になるか？という問題でした。
日本の法律では戸籍に入ると結婚は

井上秀太郎（中 1）

成立します。ドイツでは結婚の相手の人柄に重大な錯誤があれば、白川先生の講演があることを知ったときに、はじめに興味を持っ結婚は取り消せるということです。講演がここまできますと、質問たのは「セレンデイピテイー」
よりも白川先生の研究の内容でした。

があちこちから飛び出しました。
「もし、日本人がハワイで挙式しノーベル賞の研究はどのようにして生まれたのか、またその内容はたらどうなるか？」、「式だけ挙げて、籍を入れなかったら、外国でどのようなものかを詳しく知りたいと思ったからです。
先生のお話

別人と結婚できるか？」等々。この時松岡先生が三つの判断基準をを聞いて、ポリエチレンは絶縁体なのにどうしてポリアセチレンは示されました。①どの国の裁判所が事件を裁判する権利があるか、電気を通すのかは、だいたいは理解できました。導電性プラスチッ②どの国の法律が適用されるか、③外国の判決はどのような場合にクの発見のきっかけが、誤って通常の一千倍の濃度の触媒を使ってその効力が承認されるか、の三つです。さらに、先生はさまざまな反応させてしまったためだということも分かりました。そして、そ判例を紹介しながら、同じような質問にも丁寧に説明して下さいまれをこの発見に結び付けた力がセレンデイピテイーだったのです。

した。
３時間の講演があっという間に笑いと議論の中で終わりまし｢偶然｣を素晴らしい発見に結び付けるためには絶え間ない勉強と

た。
松岡先生、
畑田塾の皆さん、
楽しい時間を有難うございました。

努力が必要なのだということを実感しました。
将来のことはまだ考李哲雨（大阪大学大学院医学研究科）

えていませんが、化学に対する興味も一層強くなりました。身の回

第７回畑田塾（２００５年１０月３０日）

りのことに常に疑問を抱き、それを解決しようとする努力を怠らな会場に着くと僕は、白川先生のお話が分かるだろうか不安でした。

いようにしたいです。

西川秀明（中１）でも、先生のお話は分かりやすく、ほっとしました。白川先生のお中学に入って始まった化学の授業に興味を持ったので、この会話を聞いて一番心に残ったのは、「チャンスは待ち構えた知性の持に参加しました。お話の中で、「偶然の中での発見」という言葉

ち主だけに好意を示す。
」という言葉です。これからは、チャンスに印象が残りました。題目のセレンディピティーとは、偶然の中が回ってくるのを待つのではなく、チャンスがくるように努力しよで発見する能力のことを言うのです。先生は偶然の発見によってうと思います。 谷本広太（大阪教育大付属平野小 5 年）

ノーベル賞を受賞されたのです。その偶然も普段から努力してい今までは、あんまり科学や理科が好きではなかったけれど、お話る博士だからこそ発明につなげられたのであり、大抵の人は、たを聞くと、ラジオを作ったり、昆虫や植物を集めたり、観察したりとえ出会えたとしても気付かないで通り過ごしてしまうのです。

したくなってきました。わたしの家にも、夏から飼い始めたクワガ

僕も努力して白川先生のような立派な人になりたいと思います。

タがまだ元気にしています。
しっかり育てて、長生きさせたいです。

石塚人士（中１）

春には、種をまいて花を咲かせるのも楽しみです。これからもいろ

白川先生のお話はわかりやすく興味深いものでした。
セレンディピ

いろなものに興味をもっていきたいです。白川先生、楽しいお話をティー、偉大な発見の種はいつも身のまわりにある。それが根を下藤本 凛（小 4）

ろすのは、それを待ち構えている心にだけである。偉大な発見をす

この講演を聞いて幅広い知識の必要さを痛感しました。
誰でも知るには常に勉強を続けなくてはならない。
会社での仕事でも同じこっている白川先生の功績が、たとえ偶然生まれたものであっても、とが言えると思います。常に勉強です。私なりに勉強を続けて行き

30 年余りの努力がその結果につながったと思います。先生が仰ったいと思います。
今日聞いたお話は友人にも話をして広めていきたていた知的好奇心という言葉が今後の僕のモットーとなるようないと思っています。

気がします。これから、どのような道に進もうとも、何にでも真剣

私は、ノーベル賞受賞者の先生に初めてお会いした。どんな先生だに取り組み、
偶然訪れるチャンスも見逃さないような人でありたい

ろうと少し緊張したが、とても優しい先生でほっとした。私は化学

福永将吾（高 2）に少し興味を持っていたが、話の内容は小学校 6 年生の私には少高校生の僕は常に答えが用意されている勉強をしていますが、そし難しかった。でも、「セレンディピティ」という言葉の説明から、

うでない課題に向かって 30 年近く研究し、ノーベル賞という偉大

最後は科学的な話になって、その構成はとても素晴らしかったし、な功績を上げられた白川先生のお話を伺うことができて、本当に嬉面白かった。これから中学生、高校生、大学生と大きくなっていく

しかったです。僕は理数科目、特に数学が好きでコンピューターに中で難しい科学を習っていくと思う。その時に、今回白川先生にお興味があるので、大学では、工学部情報学科に進学しようと考えて会いし、学んだことをいろいろな勉強に役立てたいと思う。そしています。僕も研究者になると思いますが、巡って来るチャンスを自ノーベル賞を受賞した先生にお会いしたことをみんなに話したい

有難うございました。

と思います。

田中美幸（クリロン化成）と思う。お話の中に出てきた「セレンディプの 3 人の王子たち」

張解消の音楽療法が話題になりましたが、時には、緊張をもたらす

畑田真莉子（小 6）

尺八の音色が精神活動に有用であるかなと、
古い木造の高い天井をという本も読んでみたいと思った。

僕は工業高校 1 年生ですから、ポリアセチレンはアセチレンと眺めながら感じました。

畑田元義（寝屋川市）

いう気体が固体になったものかなと思いました。
アセチレンは溶接

演奏中ふと、家の外で、鳥の囀りが聞え、尺八と琴が奏でる家屋で使われているからです。今回の話は、化学が中心で、僕が知らなの空間と調和し、なんとも言えない心地よさを感じました。尺八のいこともありました。偶然で人生が左右されるなんて、すごいなあ

音色は西洋の楽器に比べ、日本の水墨画や朝もやのかかった森林のとおもいました。もう一度こういう機会がありましたら、ぜひ参加

風景が浮かびました。都会から離れ、森林浴などといって、郊外に小川博貴（高 1）

癒しを求める時代に、尺八などの日本独特の楽器は癒しを作り出せ

ぼくは「セレンディピティー」の意味が、少し分かったような気る治療樂器的な要素を持つのではないかと考えながら、日本の静け

したいなあと思います。

がしました。
偶然が生み出す大発見！！ぼくも人生に一回ぐらいは、さを楽しませていただきました。

原道寛（大学講師）

そんな事がありそうなので、その時に、今日聞いた事を生かそうと心地よい尺八の演奏をお琴の素晴らしい音色と共に畑田家住宅

思います。残念な事に、H や C などの原子記号をまじえた話は理の素晴らしい環境の中で聞かせて頂いた。
古典的なものから現代的解できませんでした。でも、白川先生から言われた事は、決して無なものまで尺八という日本伝統楽器の可能性も披露していただき駄にはならないので、ぼく達はこれからなので、少しずつ理解して本当に楽しい時間を過ごすことができた。
美しい音色を堪能させていきます。

山本耀平（小６）

頂いただけではなく、元病院長という激務につきながら、素晴らしノーベル賞の金メダルの裏の絵の意味がわかって、とても嬉しかい尺八奏者としても活躍するその心のゆとりの持ち方を学ばせてったです。ふだんノーベル賞のメダルなんて見られないし、意味も頂いた。通常仕事が忙しくなると、趣味に時間を費やすことは難し分からないだろうけど、今回教えてもらって良かったです。白川先

くなる。また、趣味人間に徹することで、適当にこなせる仕事を選

生は、小さいころから理科が大好きで、研究をたくさんしていたか択する場合もある。しかし、仕事と趣味の両方の粋に達するというら、すごい人になれたんだなあと思いました。セレンディピティー

ことはこの上ない理想的な人生であると思う。
なかなか口でいうほの話も、とても楽しかったです。

山本涼香（小４）

どたやすいものではないが、趣味と仕事、少しづつでも両立させる

ノーベル化学賞受賞者 白川先生の講演を聞く機会に恵まれ、ことで人生を豊かなものにできればと改めて思わせていただいた

とてもわくわくした気持ちで、畑田塾の開かれる畑田邸の部屋に入貴重な体験であった。

古馬京子（在リトアニア）

ると、
元大阪大学副学長園田先生のクラシックのピアノの演奏で迎It was a great pleasure to see Hatada-family beautiful

えられ、快い気分に浸ることができました。 白川先生の講演を拝

mansion and listen to the relaxing music. The historic and聴し、先生自身の研究心の深さに驚きました。小さい頃は、自然や

wonderfully preserved mansion was built during the Meiji era

科学に対する興味は誰でも持っているのですが、先生は興味を持っby Yasugoro Hatada,, the head of the village at the time. It was

たものに対する姿勢や探究心の強さ、深さが違いました。非常に熱at this mansion that I had the privilege to attend a lecture and心で、強くて深いのだと感じました。 ノーベル賞を受賞されるまconcert of Shakuhachi (traditional Japanese flute) and theでの研究生活を拝聴し、神様はすべてをご覧になっているというこ

13-stringed Koto (traditional Japanese zither) presented by Dr.

とだと改めて納得しました。
先生にセレンディピティーを授けたのMatsuyama and Ms. Fujita. The event took place in the central

も、神の姿の表れでした。 ポリアセチレンという高分子の薄膜結rooms of the mansion which provided an atmosphere very

晶の電子構造や、結晶の色や銀鏡のような反射面を持っていること

appropriate for the traditional music. The musicians performedなどを聞き、想像力をかき立てられました。 理科教育についてのfive pieces of the most pleasant music. Although I must admit I

先生と参加者との話にも興味を引かれましたが、時間の余裕がなか

am no connoisseur of Japanese traditional music or instruments,

ったのが残念でした。白川先生のお話を生で、しかも膝を交えて目I was awed by the range of intonations that the musicians wereの前で伺うことができて感激しました。 白木和子（放送大学生）

able to create with their instruments giving beautiful variations

白川先生のお話は穏やかな中にも科学者の誇りが感じられる眩

of tone and intensity to the pieces played. Having played both

しいもので、
畑田先生の機転の利いた司会とは絶妙な取り合わせでclassical and electric guitar for many years, I was amazed to see

した。お屋敷の雰囲気といい、お話の前のピアノの演奏といい、独the Koto string plucking techniques used by Mrs. Fujita and特の暖かな空気が流れていました。
一緒に行った高校生達も質問をdiscovered parallels between these two instruments such as the

したり、個人的にお話をさせて頂いたりして、大変喜んでいました。

creation of harmonics by plucking the string while gently

立派な科学者は子供の頃に、昆虫や植物の採集をしていたという話

touching it with a finger of the other hand to create a "node" inをここでも聞いて、やはり、自然に浸り、自然から学ぶことの大切

the string's vibration.

さを強く感じました。

talked about the Shakuhachi and his many years as a gifted

真砂和典（千里国際学園教諭）

Between the pieces, Dr. Matsuyama

秋の一般公開と音楽フォーラム

amateur performer and after the concert patiently answered the

尺八と琴の音色は、お正月のテレビで耳にしたことはありましたが、

audience's questions. Again, many thanks for being such a

なんとなくお目出度いという感じでした。
近くで始めて聞かせて頂

kind host and I wish you and your foundation much success.

くと、尺八の音には鋭い響きがあって緊張を覚えました。当日、緊Martin Zulliger(Switzerland)畑田塾で「ふしぎ」をみつけよう！
大阪大学総合学術博物館長 江口太郎
最近、
「スロー・フード」とか「スロー・ライフ」といった言葉を時おり新聞紙上で見かけるようになった。日々の生活は忙しく、ナノテク、バイオ、IT などの最先端科学技術に追いまくられている感じがしないでもない。これらはいわゆる文化の「軽薄短小」化であるといってもよいだろう。それに反して、冒頭の「スロー」は、近年軽視されて来た「重厚長大」に属するものと考えられる。
畑田塾は、江戸時代の庄屋屋敷の重厚な格式を伝える畑田家の広間で行われる「寺子屋」
風の授業だ。
「学」の字源は、堂々たる殿堂の下で子どもが集って勉強する様子を表しているといわれているが、畑田塾はまさにそれにぴったりの雰囲気をもっている。そこにふさわしいのは「スロー・サイエンス」であろう。
ここでの「スロー」は、じっくり考えることを意味している。本年 3 月の畑田塾で、「『ふしぎ』をみつけよう！ 水を吸うプラスチック？」と題して簡単な実験と授業を行った。まず、その内容を簡単に紹介する。
プラスチックの定規を水につけても何も起こらない。ティッシュペーパーの場合はじわじわ水を吸い上げてゆく。こんな当たり前のことを子どもたちに見せて、問いかける。なぜこんな違いが出てくるのか。
「紙には隙間（穴）があるからでーす」と元気に答える子どもがいた。つぎに、穴のいっぱい開いたスポンジを取り出し、その重さの何倍の水を吸い込むかを尋ねた。これはちょっと難しいので、天秤で重さを量ると、10 倍程度の水を吸い込んでいることがわかる。子どもたちに水を吸うためには穴が必要であることを発見させる訳である。
引き続いて、白い高吸水性ポリマーの粉末 1 g をコップに入れ、その中に 100 g ほどの水を注ぎ込む。ゆっくりかき
混ぜるとまるでゼリーのように水が固まるのがわかる。驚く瞬間である。子どもたちには高吸水性ポリマーにも目に見えない小さな穴が開いていることはなんとなく想像してもらえる。しかし、それだけでは 100 倍もの水を吸うことは説明できない。それは、一言でいえば、特殊な巨大分子で作られた網目構造によるものである。ところで、固まったゼ
リーの上に食塩を 1 g 振りかけてゆっくりかき混ぜると再び水が染み出てくる。
「浸透圧」の説明は子どもたちには難しいが、付き添いのお母さんから「漬物を作るときに塩を振り掛けるのと同じですね」との声がかかった。まさにその通りである。このような連想の能力も、ものを考えるうえできわめて重要である。
最近では、テレビで「大自然のふしぎ」、「宇宙のなぞ」、「人体の驚異」といった科学番組をよく目にするが、ふしぎなものや現象が次々に画面にあふれるばかりで、子どもたち自身が考えるいとまはない。また、子どもたちの基礎学力不足や理科離れを懸念する論調が新聞紙上をにぎわすことが多いが、私はそれが決定的であるとは思っていない。もっと心配なことは、ハイテク満載の携帯電話などを目の前にして、不思議ともなんとも思わずに、「なぜだろう？」と考えるきっかけすらつかめない現在の環境に埋没している子どもたちの生活である。畑田塾の寺子屋風スローな科学授業
で、身の回りのいろいろな事物に対して「なぜだろう」と考えを巡らす契機になって欲しい。
「ふしぎ」のいちばん大切なところは、自分で考えて、自分で答えを見つけることである。

平成 17 年度 会計報告
収入の部
繰越金 264,478 円 (前年度繰越金)会 費 671,000 円 (335.5 口)
寄付金
4,500 円
雑収入
6,000 円 (絵葉書、写真)
合 計 945,978 円

支出の部
借料、損料
講師謝礼
アルバイト料
資料作成、印刷費
通信費
事務費
雑 費
繰越金
合 計

10,000 円
400,000 円
26,900 円
160,307 円
74,940 円
19,470 円
49,260 円
205,101 円
945,978 円(机、椅子)(7 名)(資料、年報、出版)(郵送料、手数料)(事務用品)(講師接待、他)(繰越、積立)編集後記
昨年は庭の柿が豊作でした。年々木が高くなって実が採りにくいので、枝の刈り込みをしました。この冬は厳冬模様ですが、日々おだやかにすごしたいものです。
このたび関西二期会の畑田弘美様からアトラス社製のピアノを寄贈していただきました。幼い頃に弾いておられたものです。美しい音色が建物と響き合っています。皆様の変らぬご支援を感謝しています。
（S.N.）
事務局 〒583-0874 大阪府羽曳野市郡戸１－１ 畑田 勇
電話０７２９－５５－４３８０
会費の納入は郵便振替（口座番号 00980-2-41107 加入者名：畑田家住宅活用保存会）へお願いします。