国語

特別給費生入試

二〇一九年度

注意

ページです。

らん一、指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

ページにあります。

二、この冊子の総ページ数は
問題は３～

20

字数にふくみます。

四、字数を指示している問題では、「、」や「。」などもに書いても採点しません。

三、 答 え は す べ て 解 答 用 紙 に 書 き な さ い。 解 答 欄 以 外

16一

次の文章を読み、あとの問に答えなさい。

アルディピテクス・ラミダスの化石が産出する約４４０万年前の地層からは、 注１アウ
ストラロピテクスの化石はまったく見つかっていない。逆に、最古のアウストラロピテク
スであるアウストラロピテクス・アナメンシスの化石が産出する約４２０万年前～約３９

ぜつめつ

０万年前の地層からは、アルディピテクスがまったく見つかっていない。おそらく約４４０万年前～約４２０万年前のあいだに、アルディピテクスが絶滅し、アウストラロピテク
スが出現したのだ。それはなぜだろうか。それについて考えるために、まずはアウストラ
ロピテクスがどんな人類だったのかを見てみよう。

かいぼう

およそ１００年前のことである。まだ、これまでに述べた４種の初期人類の化石が見つかっていなかった時代だ。オーストラリア生まれで南アフリカに住んでいた解剖学者レイ
モンダ・ダート（１８９３～１９８８）は、南アフリカのタウングにある石灰岩の採石場から発見された化石を、アウストラロピテクス・アフリカヌスと命名して、１９２５年に発表した。採石場で見つかったため正確な年代はわからないが、おそらく２５０万年ぐら

がん か

とく ちょう―3―

い前の化石だろうと言われている。
ず がい こつるいじんえん

それは幼児の頭蓋骨の化石で、タウング・チャイルドと呼ばれている。小さい脳や突
あご

だいこうとうこう

き 出 し た 顎 な ど 注 ２類 人 猿 的 な 特 徴 も 持 っ て い た が、 小 さ い 犬 歯、 頭 蓋 骨 の 下 側 に あ る
注 ３大 後 頭 孔、 小 さ い 注 ４眼 窩 上 隆 起 と い っ た、 ヒ ト に 似 た 特 徴 も 持 っ て い た。 そ こ で①

ダートはこの化石を、類人猿ではなく人類であると結論した。
②
この結論は、多くの人類学者には認められなかった。アフリカ生まれの古人類
しかし学者であるリチャード・リーキー（１９４４～）によれば、認められなかった理由の１つ

年以上が経っても、ヒトがサルの仲間からは、類人猿のような化石を人類の祖先とすることに不快感があったからだという。ダーウィンの 注５『種の起源』が出版されてからたが、化石をのアーサー・スミス・ウッドワードと神学者のテイヤール・ド・シャルダンが関与していだれ④
ねつ造した犯人がこの中の誰なのか、今となってはわからない。いずれにだった。ピルトダウン人の化石の発見には、弁護士のチャールズ・ドーソンと大英博物館

で、ヒトの頭蓋骨にオランウータンの下顎をはめて、着色したり歯を削ったりしたもの

けず

分岐してすぐの、かなり初期の人類だと考えられていた。だが、実はこの化石はインチキ

ぶん き

採石場から発見された。ピルトダウン人は下顎が非常に類人猿的なので、人類が類人猿と進化したことに不快感を持つ人は少なくなかったようだ。
③
２つ目の理由は、ピルトダウン人の化石だ。この化石は、イギリスのピルトダウンの60

しても、１９１２年にピルトダウン人が学会に報告されると、多くの科学者はそれを信じてしまったのである。

せっこう

信じてしまった主な理由は、多くの研究者が化石そのものを研究できなかったことだ。
実際に研究に使われたのは、たいてい石膏で作った複製だったのである。もちろん複製で

へんけん

えいきょう

も化石の形態の研究はできるので、通常はそれほど問題にならない。しかし、元の化石を見なければ、加工されているかどうかはわからないのだ。
しかし、ダートの結論が認められなかったのには、それ以外の偏見も影響していた。アウストラロピテクス・アフリカヌスはアフリカから産出したが、ピルトダウン人はイギリスから産出したのだ。ヨーロッパの人類学者にとっては、やはり人類の進化の先頭に立っおくていたのは、ヨーロッパの化石人類であって欲しかったのだろう。ヨーロッパの人類は進んでいて、アフリカの人類は遅れている、と思いたかったのだ。
別の偏見としては、脳の大きさがある。アウストラロピテクス・アフリカヌスは、脳が小さかった。したがって、アウストラロピテクス・アフリカヌスが人類だとすれば、直立二足歩行が先に進化して、脳の増大は後から起きたことになる。ところがピルトダウン人の場合は、顎は類人猿的なのに（オランウータンの顎をくっつけたのだから当然だ）脳は大きかった。つまり人類では、脳の増大が真っ先に起きたことになる。
私たちヒトの脳は大きいので、つい脳が大きいことが人類最大の特徴だと思いがちだ。
チンパンジー類と分かれたら、すぐに脳が大きくなったと考えがちだ。しかし、そうでな

たいせき

う

結局、ピルトダウン人のねつ造は、バレることになる。１９４９年にピルトダウン人

いことは、今まで見てきたとおりである。
⑤

こ

ふく

の化石中のフッ素が測定されたのだ。堆積物に埋まっていた骨は、周囲からフッ素を取り込む性質がある。したがって古い骨にはフッ素がたくさん含まれているはずなのだが、ピルトダウン人の化石にはほとんどフッ素が含まれていなかった。したがってピルトダウン
人の化石は、長いあいだ地中に埋まっていたものではなかったことがバレてしまった。そうなると色々と調べられて、ピルトダウン人のねつ造が明らかになったのである。
もっとも、ねつ造がバレる前から、ピルトダウン人の信用は落ち始めていた。アウスト
ラロピテクスの化石が次々と発見されて、レイモンド・ダートの考えが確からしくなっていたのだ。一方のピルトダウン人の化石は、１９１６年にドーソンが死ぬと、その後まったく発見されなくなった。

アウストラロピテクス・アフリカヌスよりも前に発見されていた化石人類は、ネアンデ―4―

ルタール人（１８５６年）とジャワ原人（ホモ・エレクトゥス、１８９１年）とハイデル
ベルク人（ホモ・ハイデルベルゲンシス、１９０７年）だけである。それらはすべて、私たちヒトと同じホモ属に分類されている。しかし、アウストラロピテクス・アフリカヌス
は、それらよりずっと古い時代に生きていた。人類的な特徴もあるが、類人猿的な特徴も数多く残していた。では、アウストラロピテクス・アフリカヌスは、どのようにして人類と判断されたのだろうか。
ヒト（人類）とチンパンジー（類人猿）とアウストラロピテクス・アフリカヌスの形質（１）大きな脳（２）頭蓋骨の下側の大後頭孔を、次のように簡単にまとめて考えよう。

ヒト（１）小さな脳（２）頭蓋骨の後側の大後頭孔

アウストラロピテクス・アフリカヌス （１）小さな脳（２）頭蓋骨の下側の大後頭孔
チンパンジー

きんえん

アウストラロピテクス・アフリカヌスの２つの形質のうち、ヒトと共有している形質が１つ、チンパンジーと共有している形質も１つなので、これだけではどちらに近縁なのかわからない。アウストラロピテクス・アフリカヌスが人類なのか、類人猿なのか、決められない気がする。でも、そんなことはない。ちゃんと決まるのだ。
ここで仮に、ある学校を考えてみよう。そこには生徒が２人いて、先生が授業をしている。先生が生徒に教えたことは次の２つだ。

しな の（１）日本一高い山は富士山である。
（２）日本一長い川は信濃川である。

それから先生は、テストをした。テストの問題は、（１）日本で一番高い山は何か。
（２）日本で一番長い川は何か。

まの２問である。テストが終わって答案を見ると、２人の答えは次の通りだった。

た

Ａさん （１）富士山 （２）多摩川―5―

Ｂさん （１）富士山 （２）多摩川

この答案を見て、先生はカンニングを疑った。

⑥

いっち

先 生 が お か し い と 思 っ た の は、（ ２） の 答 え だ。 授 業 中 に 黒 板 に 書 い た の は「 信 濃 川 」

ちがである。黒板に書いてもいない「多摩川」という単語がＡさんとＢさんで一致しているのは不自然である。きっと２人は悪友で、答えを見せ合ったに違いない。先生はそう思った
のである。

しょうこ

ところでＡさんとＢさんの答案を見ると、（１）の答えも一致している。しかし、これは先生が黒板に書いた通りなので、カンニングの証拠にはならない。ＡさんとＢさんの間で答えを見せ合ったと考えなくても、ＡさんもＢさんも授業を聞いていたと考えればよい

＝
Ｂの答え

Ｂの答え
＝

黒板

黒板
→

→

ＡとＢを悪友としてまとめる根拠にならない。

ＡとＢを悪友としてまとめる根拠になる。

こんきょからだ。ＡさんもＢさんも、半分ぐらいは授業を聞いていたのだろうと、先生は考えたのＡの答え＝だ。まとめると、こういうことになる。

Ａの答え

つまりＡとＢが同じ答えでも、オリジナル（黒板）とも同じならば、ＡとＢを悪友としてまとめる根拠にはならない。一方、ＡとＢが同じ答えで、オリジナル（黒板）とは異なる場合は、ＡとＢを悪友としてまとめる根拠になる。これをアウストラロピテクス・アフ
リカヌスに当てはめて考えれば、オリジナル（共通祖先）と同じ形質（原始形質という）は、系統をまとめる根拠にならず、オリジナル（共通祖先）と異なる形質（派生形質という）のみが系統をまとめる根拠になる、ということだ。
ヒトとチンパンジーとアウストラロピテクス・アフリカヌス３種の共通祖先の形質は、中新世の化石から判断すると、（１）小さな脳（２）頭蓋骨の後側の大後頭孔であった可能性が高い。その場合、「小さな脳」は原始形質になるので、チンパンジーとアウストラロピテクス・アフリカヌスが共有していても、両者を系統的に近縁だとする根拠にはならない。一方、「頭蓋骨の下側の大後頭孔」は派生形質になるので、ヒトとアウ―6―≠ストラロピテクス・アフリカヌスが共有していれば、両者が系統的に近縁な根拠となる。
こうして原始形質は無視して、派生形質だけを使って、系統を考えていけばよいのである。
この場合は、アウストラロピテクス・アフリカヌスは、チンパンジーよりもヒトに近縁

注１

大後頭孔

類人猿

アウストラロピテクス 「南の猿」を意味する言葉で、約四百万年から百万年前にかけて生息していた初期の人類。

（更科功『絶滅の人類史』ＮＨＫ出版新書による）になる。つまり、アウストラロピテクス・アフリカヌスは、人類だと結論されることにな
る。


注２
眼窩上隆起

（注）

注３
目のくぼみの上方に見られるひさしのように張り出した部分。

頭蓋骨にある大きな開口部。

ヒトに近いサルの仲間。ゴリラやチンパンジーなど。

注４

傍線部①「ダートはこの化石を、類人猿ではなく人類であると結論した」とありま

ぼうせん

注５ 『種 の起源』 一八五九年に出版されたイギリスの博物学者チャールズ・ダーウィンの著書。進化論の最も重要な古典。

問一

すが、ダートがこのように結論付けたのはなぜですか。これより後の文中の言葉を使っ

傍線部②「この結論は、多くの人類学者には認められなかった」とありますが、こて六十字以内で答えなさい。
問二の 結 論 が 認 め ら れ な か っ た 三 つ 目 の 理 由 を「～ か ら。」 と い う 言 葉 に つ な が る よ う に

傍線部③「２つ目の理由は、ピルトダウン人の化石だ」とありますが、ピルトダウ

四十字以内でさがし、その初めと終わりの五字を書きなさい。
問三ン人の化石の存在が、なぜダートの結論を否定する根拠になるのですか。その理由としピルトダウン人は脳が増大しており、直立二足歩行より先にそれが起こることになて最もふさわしいものを次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
ア

ピルトダウン人はヨーロッパ産出なので、ダートの発見した化石より新しい時代のるから。
イ

ダートの発見した化石は、ピルトダウン人より顎が短くなっており人類的な特徴がものとなってしまうから。
ウ

みりょく

ピルトダウン人は非常に魅力的な特徴があったため、多くの人類学者がそれ以外のあったから。
エ

化石を無視したから。

―7―

問四

傍線部④「ねつ造した犯人」とありますが、ねつ造した犯人として、筆者が最有力と考えているのは次の誰ですか。ア～エの中から一つ選び記号で答えなさい。また、そイアチャールズ・ドーソン

アーサー・スミス・ウッドワード

レイモンド・ダートの根拠を三十字以内で答えなさい。

ウ
テイヤール・ド・シャルダン
傍線部⑤「結局、ピルトダウン人のねつ造は、バレることになる」とありますが、エ
問五
なぜそれまでねつ造はばれなかったのですか。「～から。」という言葉につながるように

傍線部⑥「この答案を見て、先生はカンニングを疑った」とありますが、二人が「多二十五字以内でさがし、その初めと終わりの五字を書きなさい。
問六ア
Ｂさんは昨日多摩川でバーベキューをした。

二人の通う学校が多摩川流域に建っている。

ぬ摩川」と書いてもおかしくないと先生が考えられる状況として適切なものを、次のア～イ
Ａさんは多摩小学校に通っていた。

オの中から二つ選び、記号で答えなさい。

ウ
昨日、多摩川を舞台にしたテレビドラマが放映された。

ぶ たいエ
国語の時間で多摩川が舞台である話を読んだ。
本文中にあるアウストラロピテクス

ア･ フリカヌスの派生形質を三つ、抜き出してオ
問七
答えなさい。

―8―

二

次の文章を読み、あとの問に答えなさい。

す がい

や

直太郎。十五歳（今春中学卒業）。

須貝はるよ。三十八歳。主婦。
同

しゅくはく

さんのへ

宿泊カードには痩せた女文字でそう書いてあった。住所は、青森県三戸郡下の村。番地

ひかの下に、光林寺内とある。

めずら

す どま

近くに景勝地を控えた北陸の城下町でも、裏通りにある目立たない和風の宿だから、こ
ういう遠来の客は珍しい。
日が暮れて間もなく、女中が二人連れの客だというので、どうせ素泊りの若い男女だろ

ひ ごろ

な

なま

うと思いながら出てみると、案に相違して地味な和装の四十年配の女が一人、戸口にひっそり立っている。連れの姿は見えない。

するど

0

0

0

女は、空きがあれば二泊したいのだが、といった。言葉に、日頃聞き馴れない訛りがあった。
「お一人様で？」「いえ、二人ですけんど。」
ふ

0

0

0

かげ

女は振り返って、半分開けたままの戸の外へ鋭く声をかけた。ちゃんづけで名を呼んだ
0のぞ

もう三月も下旬だというのに、まだ重そうな冬 注１外套のはにかみ笑いを浮かべながらぺこりと頭を下げた。両手に膨らんだボ
げ じゅん
がいとう
①

のが、なおちゃ、ときこえた。青白い顔の、ひょろりとした、ひよわそうな少年が戸の蔭う
ふくＡからあらわれて、

えりもとストンバッグを提げている。

がみかままで、襟元から黒い学生服が覗いている。そういえば、女の方も厚ぼったい防寒コート
で、首にスカーフまで巻いていた。
「これ、息子でやんして……。」
女もはにかむように笑いながら、 注２ひっつめ髪のほつれ毛を耳のうしろへ掻き上げた。
初めは、近在から市内の高校へ受験に出てきた親子かと思ったが、女中によれば、高校

ごうせい― いずれにしても、二泊三日とは豪勢の入学試験は半月も前に済んだという。そんなら、進学準備の買物だろうか。下宿探しだ

もら

ろうか。それとも、卒業記念の観光旅行だろうか

もの み

ゆ さん

らん

な、と思っていたが、書いて貰った宿泊カードを見ると、なんと北のはずれからきた人たちである。
こ れ は、 た だ の 注３物 見 遊 山 の 旅 で は あ る ま い。 宿 泊 カ ー ド の 職 業 欄 に、 主 婦、 と か、
今春中学卒業、などと書き入れるところを見ると、あまり旅馴れている人とも思えないが、―9―どうしたのだろう。
やっかい②
まさか、厄介なお客じゃないでしょうね。」「と女中が声をひそめていった。
「厄介な、というと？」

あ

ほ

いん き

しめ

「たとえば、親子心中しにきたなんて……。」「阿呆らしい。」

みょう「だけど、あの二人、なんだか陰気で、湿っぽいじゃありませんか。めったに笑顔を見せないし、口数も妙にすくないし……。」「それは田舎の人たちで、こんなところに泊るのに馴れてないから。第一、心中なんかす

とうじんぼうえちぜんみさきるつもりなら、なんでわざわざこんなとこまで遠出してくるのよ。」「ここなら、近くに東尋坊もあるし、越前岬も……。」「景色のいい死に場所なら、東北にだっていくらもあるわ。それに、心中する人たちが二晩も道草食う？」「案外、道草じゃないかも、奥さん。まず、明日は一日、死に場所を探して、明後日はい
よいよ……。」
うす

じょうだん「よしてよ、薄気味悪い。」
もちろん

しぼ

勿論、冗談のつもりだったが、翌朝、親子が、食事を済ませると間もなく外出の支度をして降りてきたときは、ぎくりとした。母親は手ぶらで、息子の方が凋んだボストンバッ
グを一つだけ手に提げている。
「お出かけですか。」「はい……。」

せんさく

この親子は、なにを話すときでも、きまってはにかむような笑いを浮かべる。客のこと

おだ

ひより

で余計な穿鑿はしないのがならわしなのだが、つい、さりげなく、「今日は朝から穏やかな日和で……どちらまで？」③ たず
尋ねないではいられなかった。
と「え……あちこち、いろいろと……。」

こうがい

母親はそう答えただけであった。あやうく、東尋坊、と口に出かかったが、

うかが

た

もど

「もし、郊外の方へお出かけでしたら、私鉄やバスの時間を調べてさし上げますが。」といって顔色を窺うと、「いえ、結構で……交通の便は発つ前に大体聞いてきましたすけに。日暮までには戻ります。」― 10 ―

むか

ていねい

おどろ

母親は、別段動じたふうもなくそういうと、んだら、いって参ります、と丁寧に頭を下げた。

も親子は、約束通り日暮前に帰ってきたが、それを玄関に出迎えて、思わず、あ、と驚きの声を洩らしてしまった。母親は出かけたときのままだったが、息子の方は、髪を短く伸

みは

し

くしゃみ

ばしていた頭がすっかり丸められて、 注４雲水のように青々としていたからである。
あまりの思いがけなさに、ただ目を瞠っていると、「まんず、こういうことになりゃんして……やっぱし風が滲みると見えて、嚔を、はや三度もしました。」
母親は、仕方なさそうに笑って息子をかえりみた。息子の方はにこりともせずにうつむ

ていはつ

いて、これまた仕方がないというふうに青い頭をゆるく左右に振っている。どうやら、どすず

ちらも納得ずくの剃髪らしく、「なんとまあ、涼しげな頭におなりで。」と、ようやく声を上げてから、ふと、宿泊カードに光林寺内とあったのを思い出した。
「それじゃ、こちらがお坊さんに……？」「へえ、雲水になりますんで。明日から、ここの大本山に入門するんでやんす。」

そうとう

こ さつ

この親子にまつわる謎がいちどに解けた。大本山、というのは、ここからバ母親が目をしばたたきながらそういった。
なぞ
④
それで、

すみ

ころも

スで半時間ほどの山中にある曹洞宗の名高い 注５古刹で、毎年春先になると、そこへ入門

そ

か れん

を志す若い雲水たちが墨染めの衣姿で集まってくる。この少年もそのひとりで、北のはずれから母親に付き添われてはるばる修行にきたのである。
そ れ に し て も、 頭 を 丸 め た 少 年 は、 前 に も 増 し て な に か 痛 々 し い ほ ど 可 憐 に 見 え た。
⑤
本物の

およ

さっき青々とした頭に気づいたとき、まるで雲水のような、とは思ったものの、はた

雲 水 に な る た め の 剃 髪 だ と は 思 い も 及 ば な か っ た の は、 そ の せ い だ が、 母 親 に よ る と、

しゅん れつ注６得度さえ済ませていれば中学卒で入門が許されるという。

たひ と ご とけれども、ここの大本山での修行は 注７峻烈を極めると聞いている。果してこの幼い少年に耐えられるだろうかと、他人事ながらはらはらして、

しんこら「でも……お母さんとしてはなにかと御心配でしょうねえ。」というと、「なに、こう見えても芯の強い子ですからに、なんとか堪えてくれましょう。父親も見守ってくれてます。」― 11 ―

母親は珍しく力んだ口調で、息子にも、自分にもいい聞かせるようにそういった。

ぼんさい

な

― 息子が湯を使っている間、帳場で母親に茶を出すと、Ｂ問わず語りにこんなことをだん か

話してくれた。自分は寺の梵妻だが、おととしの暮近くに、夫の住職が交通事故で亡くかいなった。夫は、四、五年前から、遠い 注８檀家の法事に出かけるときは自転車を使っていとうげはたが、町のセールスマンの口車に乗せられてスクーターに乗り換えたのがまずかった。凍あと つてついた峠道で、スリップしたところを大型トラックに撥ねられてしまった。

おうえん

あお

しの

かさ

跡継ぎの息子はすでに得度を済ませていたが、まだ中学二年生である。仕方なく、町にあるおなじ宗派の寺に応援を仰いでなんとか急場を凌いできたが、出費も嵩むし、いつまでも住職のいない寺では困るという檀家の声も高まって、一刻も早く息子を住職に仕立てないわけにはいかなくなった。住職になるには、大本山で三年以上、ほかに本科一年間の

ゆうちょう

かわいそう

修行を積まねばならない。ゆくゆくは高校からしかるべき大学へ進学させるつもりだったが、もはやそんな悠長なことはいっていられない。十五で修行に出すのは可哀相だが、仕方がなかった。
自分は明日、息子が入門するのを見届けたら、すぐ帰郷する。入門後は百日面会はでき

ご

ち そう

ないというが、里心がつくといけないから面会などせずに、郷里で寺を守りながら、息子

しゃ ばがおよそ五年間の修行を終えて帰ってくるのを待つつもりでいる……。

0

0

0

0

0

0

そく ざ

0

0

0

0

「それじゃ、息子さんは今夜で娑婆とは当分のお別れですね。お夕食はうんと御馳走しまきしょう。なにがお好きかしら。」

0

そう訊くと、母親は即座に、「んだら、とんかつにして頂きゃんす。」

0

といった、
「とんかつ……そんなものでよろしいんですか？」

0

0

0

あ

「へえ。あの子は、寺育ちのくせに、どういうものかとんかつが大好物でやんして……。」

0

母親は、はにかむように笑いながらそういった。
だから、夕食には、これまででいちばん厚いとんかつをじっくりと揚げて出した。しばはしらくすると、給仕の女中が降りてきて、のぞ⑥「お二人は、しんみり食べてますよ。いま覗いてみたら、 お母さんの皿はもう空っぽで、だまお子さんの方はまだ食べてます。お母さんは箸を置いて、お子さんがせっせと食べるのを黙って見てるんです。」
といった。

― 12 ―

た

それから一年近く経った翌年の二月、母親だけが一人でひょっこり訪ねてきた。面会な

ゆき ざ

む

そうぼう

いっしょ

どしないと強気でいても、やはり、いちど顔を見ずにはいられなくなったのだろうと思ったが、そうではなかった。修行中の息子が、雪作務のとき僧房の屋根から雪と一緒に転落し、右脚を骨折して、いまは市内の病院に入院しているのだという。

ま「もう歩けるふうでやんすが、どういうことになっているやらと思いましてなあ。」⑦ こ びん小鬢に白いものが目につくようになった母親は、決して面会
かわ

相変らず地味な和装の、ではなく、ただちょっと見舞いにきただけだといった。
息子の手紙には、病院にきてはいけない、夕方六時に去年の宿で待っているようにとあったというから、「じゃ、お夕食は御一緒ですね。でも、去年とは違いますから、なにをお出しすればいいのかしら。」「さあ……修行中の身ですからになあ。したが、やっぱし……。」

0

0

0

0

「わかりました。お任せください。」

げんかんと引き下がって、女中にとんかつの用意をいいつけた。

りん

夕方六時きっかりに、衣姿の雲水が玄関に立った。びっくりした。わずか一年足らずのからだ

ね

間に、顔からも軀つきからも可憐さがすっかり消えて、見違えるような凜とした僧になっつぐにおている。去年、人前では口を噤んだままだった彼は、思いがけなく錬れた太い声で、ただよ「おひさしぶりです。その節はお世話になりました。」
といった。それから、調理場から漂ってくる好物の匂いに気づいたらしく、ふと目を和ませて、こちらを見た。

がっしょう「……よろしかったでしょうか。」

のぼ

注４

注３

注２

注１

得度

古刹

雲水

出家して僧になること。

古く由緒のある寺。

禅僧のこと。

物見遊山

ひっつめ髪

外套

非常にきびしいこと。

（三浦哲郎「とんかつ」『みちづれ』新潮文庫による）

彼は無言で合掌の礼をすると、右脚をすこし引きずるようにしながら、母親の待つ二階へゆっくり階段を昇っていった。



注５
峻烈

（注）

注６

一定の寺に属し、その寺を援助する家。また、その家の人。

気晴らしに見物して遊びまわること。

無造作に後ろに引き詰めて結ぶ女性の髪型。

注７
檀家

防寒のために衣服の上に着る衣類。オーバー。コート。

注８― 13 ―

問一

傍線部Ａ「はにかみ笑い」、Ｂ「問わず語り」の意味として最もふさわしいものを、

次のア～エの中から一つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。

困ったような笑いエイ
恥ずかしそうな笑い

思いがけない笑い

はにかみ笑いア
ひっそりとした笑いＡウイ
得意になって話すこと

自分から語りだすこと

問わず語り
質問に答えることエＢア
愚痴をこぼすこと傍線部①「もう三月も下旬だというのに、まだ重そうな冬外套のまま」とあります

ぐ ち

ウ
問二

傍線部②「まさか、厄介なお客じゃないでしょうね」とありますが、女中がこのよ

が、それはなぜですか。三十字以内で説明しなさい。
問三
うに言ったのはなぜですか。その理由となる部分を会話文中から五十字以内でさがし、傍線部③「尋ねないではいられなかった」とありますが、それはなぜですか。そのその初めの五字を書きなさい。
問四

あまりに不思議な親子であったので、いったいどこに出かけていくのだろうかと興説明として最もふさわしいものを、次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
ア

穏やかな良い天気であったので、せっかく遠方から来た母子に名所を紹介してあげ味を持ったから。
イ

得体の知れない親子の様子を見て、このまま宿代を払わずに消えてしまうのではなたいと思ったから。
ウ

女中の口にしたように親子心中をしにきたのではないか、という不安をぬぐいきれ

いかと心配したから。
エ傍線部④「この親子にまつわる謎がいちどに解けた」とありますが、ここで解けたなかったから。
問五「この親子にまつわる謎」として、ふさわしいものを次のア～オの中からすべて選び、

エ

ウ

イ

ア

なぜ、少年が中学卒業にあわせて大本山での修行をしなければならなくなったのか。

なぜ、二日目の朝に観光には不似合いなほど、少ない荷物で外出していったのか。

なぜ、宿泊カードの職業欄に、主婦とか、今春中学卒業などと書き入れたのか。

なぜ、入学試験とも思えない時期に、わざわざ遠方からやってきたのか。

なぜ、遠方からの母子が、あえて裏通りにある目立たない宿に泊まりに来たのか。

記号で答えなさい。

オ― 14 ―

問六傍線部⑤「本物の雲水になるための剃髪だとは思いも及ばなかった」とありますが、傍線部⑥「お母さんの皿はもう空っぽで、お子さんの方はまだ食べてます」とありそれはなぜですか。文中の言葉を使って四十字以内で説明しなさい。
問七

ふますが、なぜ「お母さんの皿」の方が先に空っぽになってしまったのですか。「お母さん」

傍線部⑦「小鬢に白いものが目につくようになった」とありますが、これは「母」の心情を踏まえて説明しなさい。
問八の こ と で あ る。 こ れ は、「 母 」 が 一 年 前 に 比 べ、 い く ぶ んのどのような様子を表していますか。次の説明の空欄あ・いに当てはまる言葉をそれぞ

あれ考えて書きなさい。
「白いもの」はいする「母」の気持ちが見た目の変化を引き起こし

年老いた様子を示す表現である。一方で、見た目の変化は「母」の心情も表しており、修行に出た息子のことをがこの文章に関する説明として、最もふさわしいものを、次のア～エの中から一つ選たともとらえられる。
問九け

この文章は、修行前の息子が母親とはじめて宿に来たときの場面と、修行中に怪我

び、記号で答えなさい。
アをした息子を母親が見舞いに来た場面の大きく二つの場面に分けられる。後者では一年で大きく成長した息子の姿と、年老いた母親の姿が表現されており、以前に宿に泊

おかみ

この文章は、登場人物の会話を中心に描かれている。母親の発言には方言が使われ、まったときとは、すっかり変わってしまった親子関係が描かれている。
イ

宿の女将や女中の発言とは区別されている。この表現の違いを通じて、親子が遠方からわざわざ地方の観光都市にやってきたということや、宿の女将や女中が都会的なもこの文章は、住職になるための修行に向かう息子の変化を中心に描かれている。まのの考え方をする人たちであることが強調されている。
ウ

だあどけなく、母親がそばについていなければ心配だった息子が、一年間の修行の中ですっかり大人びて、立派な僧の姿となっている。この変化を描くことで、息子が修

この文章は、家の寺を継ぐための修行に向かっていく息子と、その息子を想う母親

行によって寺を継ぐにふさわしい人格を身に付けていったことを示している。
エとの関係を宿の女将の視点から描いたものである。親子の泊まった宿で、ひと時の別れのときと、再会のときに出された「とんかつ」は、母の変わらぬ愛情と、宿の人々のさりげない優しさを象徴的に表している。

― 15 ―

三

次の各文の傍線部のカタカナを漢字に直しなさい。

①新しい大統領のシュウニン演説を聴く。
②二国間の争いに対して、国連がチョウテイに入った。
③その失敗について、ゼンゴサクを講じる必要がある。
④彼は最近、個性派ハイユウとして注目されている。
⑤ユウラン船で、三河の島々をめぐる。
（問題は以上です。）― 16 ―

2019 年度

特別給費生入試

算数

注意
１．指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

２．この冊子の総ページ数は 12 ページです。
問題は 3 ～ 8 ページにあります。
３．答えはすべて解答用紙に書きなさい。
４．解答用紙の裏面には答えを書かないこと。
書いても採点しません。

―1―

１⑴ 20，21，24，25，28，30，32，35，37，40 の 10 個の数から異なるものをいくつか選んで和が 100 となるようにしたい。
あ 2 個選ぶときや，5 個以上選ぶときでは和が 100 にできないことを説明しなさい。

以下の問いには

20＋30＋40のように答えること。

い3 個選んで和が 100 になる組合せをすべて求めなさい。

う

4 個選んで和が 100 になる組合せをすべて求めなさい。

⑵

赤球 100 個と青球 30 個と白球何個かを 1 列に並べます。
えとな

どの 2 つの赤球も隣り合わないようにするには白球は最少で何個必要ですか。

お 両端以外のどの球についても両隣りの球の色が異なるようにするには，白球は何個以上何個以下でないといけませんか。

―3―

２
点線で辺がかかれた正方形について，正方形の中に書かれた数字の本数だけ辺を線でなぞります。
たとえば

0

2

3

3

2

などのようになります。

⑴
2
	となっているとき，辺のなぞり方は 6 通りあります。
6 通りすべて答えなさい。

⑵	左の図において，辺のなぞり方がちょうど 1 通りとな
るような あ と い の組合せをすべて答えなさい。たと
えば あ が 3 で い が 2 のときは，（3，2）のように答
えること。

⑶
2
2
	
となっているとき，辺のなぞり方は何通りあるか答え
なさい。

⑷
1

2

3
4
	となっているとき，辺のなぞり方は何通りあるか答え
なさい。

―4―

⑸	左の図において， う と え と お になぞる
ことのできる数の組を入れる。
	このような数の組をすべて考えると，辺のなぞり方は全部で何通りあるか答えな
さい。

―5―

３
いくつかの点を平面上に配置することを考えます。
3 つの点であれば，図 1 のように正三角形の頂点上に配置することで，どの 2 点の距離も等しくできます。
4 つの点であれば，図 2 のように正方形の頂点上に配置することで，2 点の距離は各辺の長さ（）と対角線の長さ（）の 2 種類にできます。

図1

図2

点の配置と，2 点の間の距離について次の問いに答えなさい。ただし，図示するときには図 2 のように異なる長さは異なる種類の線で表すこと。

⑴ 5 点で距離の種類が 2 種類となっている配置を 1 つ図示しなさい。

⑵ 図 3 のように直角二等辺三角形でない方の

図3

三角定規の頂点の位置に，3 つの点を配置しました。これに 4 点目を追加しても，距離の種類が増えないようにすることができます。
たとえば図 4 の①の点です。4 点目として他

図4に考えられる点を 2 つ②，③として図示しな①

さい。

⑶ 4 点が距離の種類が 2 種類になるように配置したい。図 2 以外の配置を 3 つ図示
しなさい。ただし回転したり，裏返したり拡大縮小して同じ形になるものは 1 つと
します。

―6―

４
図 1 のように右側と下側に向かって，どこまでも限りなく続くマス目を考えます。それぞれのマス目を，左から数えた数と上から数

図1えた数の組で表します。
たとえば，「あ」のマス目は左から 4 番目，

あ

上から 2 番目のマス目なので（4，2）と表します。

それぞれのマス目は，1 秒ごとに次の規則で
明かりがついたり消えたりします。

規則 1

最初は（1，1）のマス目だけ消えていて他はすべてついています。

規則 2

あるマス目の上下左右（ななめは考えない）のマス目のうち，消えているマス目の数が奇数個ならば，次の 1 秒は明かりが消え，消えているマス目が偶
ふく数個（消えているマス目がない場合も含む）ならば次の 1 秒は明かりがつきます。

図 2 の場合「い」のマス目の上下左右の消えているマス目は

図2

上端3 個です。3 は奇数なので，「い」のマス目は，「う」のマス目の上下左右の消えているマス目は2 個です。2 は偶数なので，「う」のマス目は，

え
左端

1 秒後には明かりが消えます。

いおう

1 秒後も明かりがついたままです。
「え」や「お」のマス目のように，上または左のマス目がない場合は，あるマス目だけで考えます。例えば「え」では，下と左右のマス目を考えて消えているマス目は 2 個，「お」では，上下と右のマス目だけ考えて消えているマス目は 1 個と考えます。

―7―

最初から 3 秒後までの明かりの変化は次のようになります。
最初

1 秒後

2 秒後

3 秒後

⑴ 4 秒後に明かりが消えているマス目はどれですか。解答らんのマス目のうち明かぬりが消えているものを黒く塗りつぶしなさい。

⑵ 次の ア ，イ ，ウ のマス目がはじめて消えるのは何秒後ですか。それぞれについて，消える場合は秒数を，いつまでも消えない場合は×と答えなさい。
ア （2，5）のマス目
イ （10，1）のマス目
ウ （8，8）のマス目⑶ あるマス目が，2 秒続けて消えることはありますか。理由をつけて答えなさい。
説明には解答らんの図を使ってもかまいません。

（問題は以上です。）―8―2019 年度

特別給費生入試

理科

注意
1．指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

2．この冊子の総ページ数は 16 ページです。
問題は 4 ～ 14 ページにあります。
3．答えはすべて解答用紙に書きなさい。
4．解答用紙の裏面には答えを書かないこと。
書いても採点しません。

―1―

雲についての文章を読み，あとの問いに答えなさい。

１

う

よく晴れた夏の日のことです。ひろし君が空を見上げると雲が浮かんでいました。ひ
とろし君は 2 分ごとに写真を撮って雲が生まれて消えていく様子を観察しました。写真は
図 1 の 5 枚です。
C
D
E

A

B

A

B

F
0分

2分

4分

6分

8分

図1
0 分はまだ雲がない状態。2 分で雲ができ始めて，4 分では大きくなり，6 分が最大で，
その後 8 分のように小さくなってその後雲は消えました。Ａ～Ｆは空中の場所を表しています。

ひろし君が中学生のお姉さんのまいさんに話しました。

ひろし 「雲ってどこかから水平に流れてくるものだと思ってた。雲って何もない場所から生まれるんだよ，お姉ちゃん」
まい 「雲がどうやってできるか知ってる？」
じょうしょうひろし 「水蒸気をふくんだ空気が地面の近くで温められて上昇するでしょ。上に行く
すいてきと温度が下がって，そうすると空気中の水蒸気が水滴になる。それが雲だ」
ま

と ちゅう

ぬ

い 「だいたいいいけど，途中の説明が抜けてるよ。空気のかたまりが上昇すると，
ぼうちょう

上空では空気のかたまりが膨張するの」
ひろし 「何で膨張するの？」
まい 「お祭りやイベントでもらう風船も手を放すと上がっていくけど，上空に行くと体積が大きくなるんだよ」―4―ヘリウムの入った風船が上空に上がると体積が大きくなるのはなぜでしょう。そ問1の理由を次のア～オから１つ選び，記号で答えなさい。
ア

上空では気温が低いため

イ

上空では水平に風が吹いているため

ウ

上空では気圧が低いため

エ

上空では空気中にふくまれる水蒸気が少ないため

オ

上空では風船にはたらく浮力が小さくなるため

ま

ふ

ふ りょく

い 「で，空気は膨張すると温度が下がるの」

ひろし 「なんで？」まかんい 「そこはむずかしいんだけど，スプレー缶をプシューっと吹き出すと缶が冷たくなるでしょ。あれと同じなんだって。空気のかたまりが膨張すると温度が下がって，あとはひろしの説明のとおり。空気中の水蒸気が水滴になる。それが雲ね」
ぼくひろし 「わかったよ。僕が撮った写真だと 0 分から 6 分まで空気が上昇しているんだね。そこで上昇は行き止まりで，そこからは雲が消えていってる」

ひろし 「お姉ちゃん，図 1 の 5 枚の写真を見ると，雲の上の方はもこもこしてるのに，雲の底は平らなんだよ。どうして？」
まい 「図 1 の 6 分の写真をよく見ると，さっきとなりの雲の隣で同じ写真に写っていた雲が図 2のようになってるよね」
ひろし 「あ。雲の底が同じ高さだ」
まい 「それがヒントね。もうひとつ，雲の底がAB

平らになる理由のヒント。図 1 の写真で，水蒸気や水滴はどこにあるかわかるかな」―5―

図 2：6 分問2

図 1 の 4 分のときに，水蒸気を白丸で，水滴を黒丸で表わすと，次のア～エのどれになりますか。１つ選んで記号で答えなさい。また，それが正しいと言える理由
を書きなさい。「ＡとＢを結ぶ線」という言葉を用いること。場所を表すとき，Ａ～Ｆの記号を使ってもよい。

C
D
A

E

B

F
ア
ま

イ

ウ

エ

い 「これで，雲の底が平らになる理由もわかるよね」

ひろし 「わかったよ。お姉ちゃん，もうひとつ。雲はなぜ白いの？」
まい 「ひろしはなぜだと思う？」

ひろし 「雲はもともと白いのかな。いや黒い雲も見たことあるぞ。それとも太陽の光つぶを反射するからかな。でも，黒い雲は反射しないのか。だいたい雲って水の粒とうめいでしょ。透明じゃないの」
まい 「雲は水の粒の集まりで，水の粒自体は透明というのは正しいよ。じゃあ，
ちょっと考えてみようか」

―6―

ま

い 「図 3 のように，複雑な形をしたガラスの立体を考えるね。これが水滴のつもり。この立体の下の面から強さ 1 のレーザー光を入れると，上下左右

1
4

1
4

1
4

に 1/4 ＝ 0.25 ずつ進むとします。空気中やガラ
ス中で光が吸収されることはないとするね」

1

1
4

図3
ま

い 「次に，図 4 のようにこの立体を 2 つ（Ａ，Ｂ）
並べて下から強さ 1 のレーザー光を入れるよ。
上・下・左・右に進む光の強さを考えて。ただし，立体を 4 回通る（あるいは反射する）と，光
B

の強さは
1
1
1
1
1
× × × ＝
＝ 0.0039…
4
4
4
4
256

A

になってとっても弱い（0.01 未満）から，4 回通

1る光は考えないことにするね。はじめは左に進む

図4

光の強さを計算して」

ひろし 「Ａから左に進む光とＢから左に進む光があるから，表 1 を作って・・・」

表 1［左］
経路

通るまたは反射する回数

光の強さ

Ａ→左

1

1/4

Ａ→Ｂ→左

2

1/16

Ａ→Ｂ→Ａ→左3

1/64

合計（小数第 2 位まで）

―7―

21/64 ＝ 0.33

まい 「できたね。右に進む光の強さもこれと同じで 0.33 ね。じゃあ，上と下は？」

ひろし 「表 2 と表 3 を作って，と」

表 2［上］
経路

通るまたは反射する回数

合計（小数第 2 位まで）

光の強さ

①

表 3［下］
経路

通るまたは反射する回数

合計（小数第 2 位まで）

問3

光の強さ

②

図 4 で上と下に進む光の強さ（表 2，3 の①と②）はそれぞれいくらですか。小

数第 2 位まで求めなさい。

まい 「できたね。じゃあ，次は立体 4 つ。図 5 のよ
うに立体を 4 個並べて，Ａの立体の下から 1 の

B

D

A

C

レーザー光を入れるね。このとき，左に進む光の強さはいくら？」ひろし 「表 4 を作るぞ」

1
図5

―8―

図 5 で左に進む光の強さは合わせて（表 4 の③）いくらですか。小数第 2 位ま問4で求めなさい。
表 4［左］
経路

通るまたは反射する回数

光の強さ

合計（小数第 2 位まで）③

ここまででわかることを次のア～エから１つ選んで記号で答えなさい。

問5
ア

立体の数が多いほど（上方に）通り抜ける光が多く，横に出る光も多くなる。

イ

立体の数が多いほど通り抜ける光が少なく，横に出る光も少なくなる。

ウ

立体の数が多いほど通り抜ける光が多く，横に出る光は少なくなる。

エ

立体の数が多いほど通り抜ける光が少なく，横に出る光が多くなる。

まい 「雲が白い理由がわかった？」ひろし 「うん。でも黒い雲もあるし・・・」
まい 「入道雲が白く見えるのは，ひろしが遠くから，しかも入道雲を横から見ているから（図 6 のＡ）だよ。入道雲の真下に行って雲を見上げてみて（Ｂ）。きっと黒い雲が見えるよ」

問6①ひろし君には入道雲が白く見えるしくB

みと②下から見上げると黒く見えるしくみを説明しなさい。ガラスの立体で考えたことを用い
ること。

A
図6

―9―

湖や海について，次の文章を読み，あとの問いに答えなさい。

２

ちっ そ

えんるい

ぞうしょく

植物プランクトンは主に窒素やリンなどの栄養塩類をえさとして増殖します。栄養塩
ひん類が不足する湖は貧栄養湖と呼ばれ，そこに生息する生物の種類も多くありません。反
ふ

対に，栄養塩類が多い湖は富栄養湖と呼ばれます。しかし，栄養塩類が多いからといって生物の種数が多いとは限りません。
か せん

栄養塩類のほとんどは，河川からもたらされます。流れこんできた栄養塩類は，水面付近にのみ供給されるわけではなく，むしろ水底へ流れこんでいきます。
のう ど

そうるい

栄養塩類の濃度が高くなると，ａ水面の色が変わるほどプランクトンや藻類が大増殖することがあります。また，水中でできた物質が何らかの原因でわき上がって色が付い
し がいて見えることもあります。プランクトンなどの生物が増えると，それにともなって死骸しず

きんも増え，それらは水底に沈んでいきます。これらの死骸を分解してくれるのが，菌類や
かんきょう

ようぞん

と

細菌類です。このような環境では，水中の溶存酸素量（水中にわずかに溶けている酸素の量）が大きく変化します。
日本のような温帯域においては，夏ほど日射量が多く，植物はさかんに光合成をします。しかし，ｂ植物プランクトンの量は日射量の多い真夏ほど多いわけではなく，春や秋に多くなることが知られています。冬になると気温が下がるため，水面付近の水温は低下します。しかし，水底の水温の季節による変化は，水面付近ほど大きくはありません。

問1

次のア～エの湖のうち，富栄養湖をすべて選び，記号で答えなさい。
ま しゅう

ア

摩周湖

イ

十和田湖

ウ

諏訪湖

エ

す

わ

かすみ が うら

霞ヶ浦

へい さ

河川の出入りがない閉鎖湖である。
ゆいいつ

お い ら せ唯一，奥入瀬川が流れ出ている。
多数の河川が流れこんでいる。
平均水深 4 m の浅い湖である。

― 10 ―

このページでは，水面付近とは水深が 1 m に満たない深さとし，水底とは水深 20 mとします。また，気候については日本のような温帯域で考えます。

植物プランクトンはおもに水中のどこに生息していますか。次のア～ウから 1 つ

問2選び，記号で答えなさい。
ア

水面付近

イ

水底付近

ウ

小さい種は水面付近，大きい種は水底というようにすみわけている

下線部ａについて，次の⑴～⑶に答えなさい。

問3⑴

このような現象とはあまり関係ないものを次のア～エから 1 つ選び，記号で答え
なさい。
赤潮

ア

⑵

イ

青潮

ウ

黒潮

エ

白潮

このような現象が起こるとき，水中にすむ魚介類はどのようになりますか。最も考えにくいものをの次のア～エから 1 つ選び，記号で答えなさい。
ぎょかいア

水中の溶存酸素量が不足するため，魚介類が減少する。

イ

増殖したプランクトンがえらにつまり，魚介類が窒息する。

ウ

藻類などがつくる毒によって，魚介類が死ぬことがある。

エ

えさが豊富になるため，魚介類が繁栄する。

⑶

ちっそく

はんえい

このとき，溶存酸素量の変化は①水面付近と②水底で大きく異なります。それぞれ溶存酸素は増加するか，減少するか，理由とともに答えなさい。

問4

下線部ｂについて，真夏に植物プランクトンの量が最大にならない理由を，上下方向の水温分布に注目して考え，説明しなさい。

― 11 ―

それでは，海に目を向けてみましょう。
ひ がた

日本一の干満差（干潮と満潮の潮位の差）をほこり，日本最大の干潟面積をもつ有明
ちょうせきちょうりゅう

海は，多数の河川が流れこみ，豊かな生態系を育んでいます。潮汐潮流といって，潮の
わん

ひんぱん

満ち引きにともなって湾内の流れができますが，それが頻繁に変わることで，よくかき回されているのです。
き けい

有明海では近年，干潟が減少したり，奇形魚が生まれるなどの環境問題が深刻

問5

ぎょかく

の

り

化しています。漁獲量が減少したり，海苔の不作が続いていることの原因として，明らかに誤っているものを，次のア～オから 1 つ選び，記号で答えなさい。
みつ い

み いけ

こうどう

ほうらく

有明海の海底下まで伸びた三井三池炭鉱が閉山し，坑道が崩落するなどして海底

ア

ちんこう

が沈降したから。
いさはやわんかんたく

ていぼうイ 諫早湾干拓事業における堤防の閉め切りで，有明海全体の潮汐潮流が変化したから。
下水道が発達し，また下水処理の技術も進んで，特にリンの除去が高い精度ででウきるようになったため，海に流れこむ水がきれいになったから。
ちく ご

筑後川をはじめとする多数の河川で取水が広く行われるようになり，河川の流量エが減少しているから。
オ

ごう う

おそ

ど しゃ

西日本は梅雨時期を中心に豪雨に襲われることが多く，そのたびに多量の土砂が有明海に流れこむから。

― 12 ―

海洋深層水をうたった商品が多数売られています。海洋深層水とは，水深 200 m よりも深部にある海水をさす言葉で，多くは水深 500 m～1000 m ぐらいの水深から採取
だつえん

しています。海水のままではしょっぱくて飲めませんので，脱塩処理といって食塩の成
はんばい

分を取り除いてから販売します。
とくちょう

お せん

海洋深層水の特徴として，陸や大気からの細菌や化学物質による汚染にさらされる機会がほとんどないため，大変きれいであることがあげられます。また，ｃ栄養塩類を多ふく量に含んでいます。

問6

海洋における深層水は，海水の何％を占めますか。最も近い値を次のア～エから選び，記号で答えなさい。
ア

問7

35％

イ

55％

ウ

75％

エ

95％

下線部ｃについて，なぜ海洋深層水は栄養塩類を多く含むのか，説明しなさい。

― 13 ―

次に太平洋について考えてみましょう。
太平洋は赤道をまたぐ世界一大きな大洋です。北太平洋は右回り，南太平洋は左回り
じゅんかんの海流が大きく循環するように流れており，それぞれの中央部には強い海流は流れていません。
おき

赤道太平洋（太平洋の熱帯地域）では，西部（インドネシア沖）の方が東部（ペルー沖）と比べて水温が高くなっています。赤道付近では貿易風という東風が強く吹いていふよますが，西部ではこの貿易風によって東部の暖かい海水が西部に吹き寄せられて水温がわ

ゆうしょうりゅう上昇し，東部では海洋の下層から冷たい海水が湧き上がって（湧昇流），水温が低くなります。このｄ湧昇流によってペルー沖は豊かな漁場になっています。
魚類は変温動物であり，水温が高いほど活発に活動するため，生息しやすいと考えられます。しかし，水温が低いところでも，その水温に合った魚類が生息しています。ペ
ルー沖では，ふだんアンチョビー（カタクチイワシ）がたくさん採れます。
数年に一度，何らかの原因で貿易風が弱まることがあります。すると赤道太平洋東部の海面水温は平年より高くなります。これをえい きょう  ①   （現象）と言います。

あた

  ①  

が

はな

起きると，世界中の天候に影響を与えます。遠く離れた日本にも影響はおよび，一般
に

  ②  

問8

になります。

北太平洋の中央部と北太平洋北部では，どちらがよりよい漁場となっているでしょうか。理由とともに答えなさい。

問9

下線部ｄについて，低温の湧昇流が湧き上がることで豊かな漁場となる理由を説明しなさい。

問 10

文章中の

  ①  

に入る語を答えなさい。また，   ②  に入る語として，次のア～エから 1 つ選び，記号で答えなさい。
ア

猛暑・暖冬

イ

猛暑・厳冬

ウ

冷夏・暖冬

エ

冷夏・厳冬

（問題は以上です。）― 14 ―

2019年度

特別給費生入試社会

注意
１．指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

２．この冊子の総ページ数は16ページです。
問題は 4 ～15ページにあります。
３．答えはすべて解答用紙に書きなさい。
４．解答用紙の裏面には答えを書かないこと。
書いても採点しません。

―1―

かい

よう

まなぶ

☆‌ 海くん、陽 くん、学 くんは、夏休みに旅行に行った九州の県についていろいろ調
べ、レポートにまとめました。これらのレポートを読んで、あとの問いにそれぞれ答
えなさい。
海くん
ぼくは、福岡県に行きました。①福岡県は福岡市と北九州市の 2 つの政令指定都市があり、いちごの栽培がさかんなことで有名です。1901年に操業をはじめた（）製

１

鉄所は日本の産業革命を支え、ここを中心に北九州工業地帯が発展しました。②伝統的ぎ おんやまがさな工芸品でも有名なものが多く、博多祇園山笠や博多どんたくなど、地域に根付いた伝統的な祭りもおこなわれています。
福岡市に到着してまっさきにぼくが向かったのは、福岡城です。この城は江戸時代に
こう ろ

あと

黒田氏が建てた城です。城門を入ってしばらく歩くと、「鴻臚館跡展示館」がありました。
ここは、奈良時代から平安時代にかけて、唐・新羅などから来た外交使節をむかえたり、貿易をおこなったりする大事な建物があったところでした。でも、調べてみると、③当時の外交と現在の外交は大きくちがうことがわかりました。
るい

つぎに、ぼくは、博多湾沿岸に築かれた石の防塁を見に行きました。これは元の皇帝
（

２

しゆうらい

）による攻撃をうけた鎌倉幕府が、ふたたび元軍が襲来するのに備えてつくらせたもので、（３）の役では元軍が上陸できなかったそうです。

ところで、福岡市にあるＪＲの大きな駅は福岡駅ではなく博多駅といいます。博多は、平安時代後半から中国や朝鮮半島との貿易で栄えたまちの名前で、室町時代には堺とともに商人が自治していたことで有名でした。江戸時代に城下町に吸収された博多は福岡市の一部になりましたが、今でも福岡市を支える一地区として名を残しています。
問１

文中の空らん（

なお（

１

）（

３

１

）～（

３

）にあてはまる語句を、それぞれ答えなさい。

）は漢字で答えなさい。

―4―

下線部①について、次の表は、都道府県内に複数の政令指定都市がある都道府県

問２に関するデータをまとめた表で、ア～エはそのいずれかの都道府県があてはまります。ア～エにあてはまる都道府県名を、それぞれ漢字で答えなさい。
人口（千人） 農業産出額（億円） 海面漁業漁獲量（百トン） 工業製造品出荷額（億円）
ア

8,823

353

183

169,695

イ

9,159

846

345

175,686

ウ

5,107

2,196

261

92,748

エ

3,675

2,266

1,834

164,797

下線部②について、次のア～エのうち、福岡県の伝統的工芸品を一つ選び、記号

問３で答えなさい。
ア
問４

大島つむぎ

イ

久留米かすりウ

十日町ちぢみエ

西陣織

下線部③について、遣隋使や遣唐使、足利義満らが日明貿易をおこなったころまでの外交とくらべて、今の外交はどのような特色がありますか。解答らんにあうよ
うに、三つあげなさい。
（解答らん：当時の外交は～～）

―5―

陽くん
ぼくは、熊本県に行ってきました。ぼくが知っている熊本県のことは、世界最大級のカルデラをもつ（）山があることと、四大公害病の 1 つである（４

生したこと、そして鉄道ファンなので日本三大急流の 1 つ（

ひとよし

６

５

）病が発

）川沿いを走るSL

人吉号などでした。ですから、お父さんと一緒に熊本県をまわって、新しいことを知ろうと頑張りました。

きよ

まず、熊本城に行きました。熊本城は、江戸時代の初めにこの地域を支配した加藤清まさ正が築城したもので、明治時代に西南戦争をおこした（７）が攻めても落とすことができなかったほどの、守りの堅い城でした。でも、 2 年前に起きた熊本地震で城は大きな被害を受けたため、天守閣に入ることはできませんでした。熊本城の説明を読むと、④加藤清正の子孫が熊本を支配したのではなく、細川氏が支配したとありました。細川氏が長く支配したにもかかわらず、加藤清正の方が今でも人気があるようでした。
しんたま な

次に、熊本駅から新幹線でとなり駅の新玉名駅まで移動し、玉名市をまわりました。
い くら

たか せ

玉名市には、かつて伊倉と高瀬の 2 つの貿易港があり、宋や明との貿易で栄えたそうです。加藤清正が熊本を支配するころには、（

８

とうじんまち）貿易がさかんにおこなわれ、貿易に従事する中国人が居住して唐人町を形成し、お墓も残っていました。そういえば、熊
本市内を観光しているときに通った「中唐人町」「西唐人町」も、もしかしたら関係あるのかもしれません。中国や東南アジアの国々との間でおこなわれた（

８

）貿易は、

江戸幕府が鎖国をおこなうころにはおとろえましたが、その名残を見つけることができました。さらに海の方に向かうと、⑤右ページの写真のような水田の広がる風景が一面に広がっていました。もともと海だった地域が一面の水田になっており、人々のなみな
みならぬ努力を感じることができました。

―6―（玉名市資料より）

問５

文中の空らん（４）～（

８）にあてはまる語句を、それぞれ答えなさい。

―7―

問６

下線部④について、加藤清正の子孫が熊本の領地を幕府から取り上げられたころを調べると、多くの大名が幕府によって領地を取り上げられていました。その大半
が、あとつぎがいなかったことを理由としていましたが、それ以外のさまざまな理由
でも数人の大名が広大な領地を取り上げられていました。そして取り上げた広大な領地を、幕府は新しい大名に与えました。そこには、幕府のあるねらいを読みとることができます。
‌

次の図１～ ２は、1619年に広島を支配していた福島氏が、図３～４は1622年に山形を支配していた最上氏が、図５～６は1632年に熊本を支配していた加藤氏が、それぞれ幕府に領地を取り上げられた前後のようすをあらわしています。
これらの図からよみとれる、幕府のねらいを答えなさい。なお、図中に示した‌

は外様大名、は譜代大名をあらわしています。また、10万石以上の大名は図中に名前が書かれています。

池田

図１

堀尾

森
毛利

福島
池田

池田

図２

堀尾

森
毛利

浅野

水野
池田

１万石～

３万石～

10万石～

―8―

15万石～

30万石～

図３

図４

佐竹

佐竹
南部

南部

最上

酒井
鳥居

伊達

伊達

上杉

上杉

蒲生

図５
寺沢

蒲生

図６

黒田

細川

寺沢

有馬

鍋島

黒田

小笠原

有馬

鍋島
立花

立花

細川

加藤

島津

島津

１万石～

３万石～

10万石～

―9―

15万石～

30万石～

問７

下線部⑤について、次の問いに答えなさい。

⑴‌ 写真のような水田の広がる風景は、どのような方法でつくられたものですか、簡
単に説明しなさい。
⑵‌ 写真のような風景は江戸時代からつくられていきました。とくに1910年代末の事
件をきっかけに食料を増産する必要性が高まり、⑴で説明した方法が積極的にすすめられました。この事件の名称を答えなさい。
⑶‌ 写真には、ビニルハウスも多く確認できます。次のグラフは、ここで多く生産されるある野菜が、東京都の青果市場で取り引きされた、月別産地上位 3 都道府県をあらわしたものです。この野菜を、あとのア～エから一つ選び、記号で答えなさい。
（月）



（トン）
（東京都中央卸売市場 市場統計情報 平成29年度 より作成）

ア

いちご

イ

すいか

ウ

トマト

― 10 ―エなす学くん
ぼくは、長崎県に行ってきました。まずお父さんにお願いしてハウステンボスに行こうと思いました。でもお父さんは、ハウステンボスよりもまず近くの港に行こう、と言うらがしらひきあげうので連れて行ってもらいました。そこは浦頭引揚記念平和公園とよばれ、資料館に行くと、この港が第二次世界大戦後に⑥中国や南洋諸島から日本にもどってくる人が上陸した港の 1 つだとわかりました。軍人約64万人と一般人約76万人が戻ってきて、現在のハウステンボスのある場所で 2 ～ 3 泊したあと、近くの駅から鉄道に乗って故郷へと帰っていったそうです。第二次世界大戦中に海軍の施設だった場所は、戦後アメリカ軍が管理し、日本にもどってきた人を収容する施設となりました。その後、1950年に⑦警
ちゆうとん

察予備隊が駐屯する場所となり、国有地そして工業団地の利用を経て、1992年に現在のハウステンボスがオープンしました。ハウステンボスで遊ぶつもりだったぼくは、複雑な気分になりました。

せんぷく

そういえば、今年、「長崎と天草地方の潜伏キリシタン関連遺産」が世界遺産に登録されました。1549年、イエズス会宣教師（

９）によってキリスト教が日本に伝えられ、その後、来日した宣教師の布教活動や、南蛮貿易の利益を求めて改宗したキリシタ
ン大名の保護によってキリスト教は全国に広まりました。しかし、豊臣秀吉や江戸幕府
はキリスト教を厳しく取りしまり、宣教師は国外へ追放されました。さらに1637年、キ
ほう き

リシタンが蜂起して（ 10

あと）城跡に立てこもった島原の乱（島原・天草一揆）をきっかけに幕府は、「鎖国」を確立しました。宣教師がいなくなり、残されたキリシタンは、
キリスト教が禁じられている中で、日本の伝統的宗教や一般社会と共生しながら信仰を続けた「潜伏キリシタン」となりました。1854年の開国ののち、フランスの宣教師による大浦天主堂が完成すると、大浦天主堂を訪れて信仰を公にする潜伏キリシタンが次々と出てきました。このため、江戸幕府は潜伏キリシタンを捕らえましたが、⑧明治政府も引き続きキリシタンを厳しく取りしまりました。欧米諸国はこれに強く抗議し、1873
年、とうとう明治政府は厳しい取りしまりをやめました。
旅行からもどってきてからぼくはお父さんに、「今度は長崎と天草地方の潜伏キリシ
タン関連遺産にも行きたい」とお願いしました。お父さんは、「世界遺産になると有名になって世界中から観光客が訪れるようになれば、観光による仕事が増えたり、町が整備されたりするかもしれないね。⑨でも本当にそれでいいのかな？もしかすると大きな課題がかくれているかもしれないよ。
」と言いました。ぼくは、ここに暮らす人々の気持ちをよく考えてみようと思いました。

― 11 ―

問８

文中の空らん（問９

下線部⑥の港では、入港した船や上陸者には厳しく検疫がおこなわれました。現

９

）・（

10

）にあてはまる語句を、それぞれ答えなさい。
けんえき

こう

在でも、海外から帰国すると、健康に関する質問票が配布され、必要事項を記入して検疫カウンターへ提出します。出発国や地域によっては旅行中に体調のすぐれなかった場合や、肉類、果物、動物、植物等を日本国内に持ち込む場合にも検疫をうける必要があります。なぜ検疫をおこなう必要があるのですか、その理由を答えなさい。
問10

下線部⑦について、次の問いに答えなさい。

⑴‌ 設置されるきっかけとなった、1950年から1953年にかけておこなわれた戦争の名称を答えなさい。
⑵‌ ⑴の戦争で戦った国の首脳が、今年 6 月にシンガポールで史上初の会談をおこないました。この会談をおこなった首脳の名前を二人答えなさい。
問11

下線部⑧について、この取りしまりは1868年に明治政府が民衆に向けて出した 5

つの命令の一つである。この命令の名前を答えなさい。
問12

下線部⑨について、「長崎と天草地方の潜伏キリシタン関連遺産」にはどのような課題がありますか。次の資料を参考にして、答えなさい。また、その課題に対しあなたはどのようにすれば解決できると考えますか、もっとも大事だと思う方法を一つあげなさい。

― 12 ―

資料 1

し

し

つ

カトリック信者が住民の 6 割を占める「外海の出津集落」（長崎市）。世界遺産登録決
定から一夜明けた 1 日、集落内の出津教会堂には、日曜朝のミサが終わった頃から徐々に観光客がやって来た。

おそ

帽子をかぶったまま聖堂内に入ろうとする女性がいた。「恐れ入ります。脱帽でお願いします」。教会守の尾下シゲノさん（69）が優しく声を掛ける。女性は気付いて帽子を取った。
今後、夏休みや秋の観光シーズンには観光客が押し寄せるかもしれない。尾下さんは「教会に来てもらうのはうれしい。だけど、どっと来られると余裕がなくなり、笑顔でむか

迎えられなくなるのでは」と不安を口にする。
出津教会堂は明治時代の1882年、フランス人宣教師のド・ロ神父の指導で建てられた。130年以上、信者が毎朝のように祈りをささげる生きた祈りの場だ。
同教会堂の山口竜太郎神父（41）は「神様が一緒にいてくださることを意識するのが祈りのとき」と話す。朝晩、食事の前後など日常的に祈りがある。信者にとって祈りは生きることと直結している。その中心が日曜日のミサで、教会を自分の家以上に大切と思う信者もいる。
長崎市の70代の男性信徒は「教会は信者にとって、いつでも開かれている祈りの場。
そこに大勢の人がわいわい言いながら入ってくると集中できない」と心配する。
（中略）り

離島に住む60代の男性信徒は「世界遺産になれば信徒には大変なことばかり。何のメリットがあるのか。でも、地元の活性化のために協力したい」と複雑な心境をのぞかせはいりよる。遺産を訪れる来訪者一人一人に、信者の生活に配慮する意識が求められている。
（長崎新聞2018年 7 月 4 日 1 面）

― 13 ―

資料 2

くろしま

黒島天主堂は1975年ごろに大規模な改修をした。当時を知る信徒によると改修費は約
じょうきよう

5 千万円で、一世帯当たり20万円ほど出し合った。だが、当時とは島の状況が大きく異かそなる。75年には約1500人が暮らしていたが、過疎化で現在は約430人に減った。人口の8 割が信徒とされるが、島内では「前回の改修よりも各世帯の負担がもっと重くなるのではないか」と不安の声が強い。

きぎょう

県が資産保全のために積み立てている基金は2015年に創設。主に企業・団体の寄付でえ がみ

8400万円が集まっている。これまでに改修工事の補助金として江上天主堂（五島市）に160万円、大浦天主堂（長崎市）に350万円を支出した。
今後、基金は約 1 億 5 千万円まで確保するめどが立っているが、目標額の 3 億円にはか遠い。県は登録を機に寄付の呼び掛けを強化する意向だ。 4 月からは県庁や関係市町の
ぼ きん

つの

庁舎などに募金箱を置き、少額の寄付も募っている。県は「県民全体で遺産を支えてほしい」と呼び掛けている。
（長崎新聞2018年 7 月 6 日24面）

資料 3
世界遺産に関する地元住民としての意識
世界遺産は、私たち地元住民自身が大切に守っていくべき
まったく
まったくそう思わない
そう思わない4.5%
4.5%

地元住民の生活に支障を来すようであれば世界遺産はいらない
まったく
まったくそう思わない
そう思わない
5.5%
5.5%

わからない
わからない
4.5%
4.5%

あまりそう思わない
あまりそう思わない
6.4%
6.4%

わからない
わからない
3.6%
3.6%

あまりそう思わない
あまりそう思わない
5.5%
5.5%
そう思う
そう思う
20.9%
20.9%

そう思う
そう思う
36.4%
36.4%

どちらとも言えない
どちらとも言えない

どちらとも言えない
どちらとも言えない

16.4%
16.4%

19.1%
19.1%
ややそう思うややそう思うややそう思うややそう思う

45.5%
45.5%

31.8%
31.8%

（『ながさき経済2018. 8 』より）

― 14 ―

資料 4

世界文化遺産への訪問者数の推移（登録前後の指数）

総務省『世界文化遺産の保存・管理等に関する実態調査－結果報告書』より

総務省『世界文化遺産の保存・管理等に関する実態調査－結果報告書』より（問題は以上です。）― 15 ―

国語

入試Ⅰ・帰国生入試Ⅰ

二〇一九年度

注意

ページです。

らん一、指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

ページにあります。

二、この冊子の総ページ数は
問題は３～

12

字数にふくみます。

四、字数を指示している問題では、「、」や「。」などもに書いても採点しません。

三、 答 え は す べ て 解 答 用 紙 に 書 き な さ い。 解 答 欄 以 外

11一

次の文章を読み、あとの問に答えなさい。（本文は問題作成上、表記を変えたり省略したところがあります。）

ひ かくダーウィンはアルフレッド・ウォレスとよく比較されます。たまに、ウォレスが実は進化論を発見して、それをダーウィンが横取りしたという話がありますが、きちんと調べて①
まったくそんなことはありません。
みるとダーウィンがそもそも進化論の着想を得たのがいつかを調べてみましょう。まず、ビー

ぐんかん

グル号に乗って世界を航海しはじめたのが一八三一年です。一八三一年からビーグル号に乗って五年間、世界中を回ります。ビーグル号はイギリスの軍艦で、測量をして回るわけです。ダーウィンはそこに 注１博物学者という資格で乗っていきます。公式の博物学者は

ゆいいつ

船医を兼ねた人物でしたから、ダーウィンは「客人」としてビーグル号に乗りました。でも、公式の博物学者が途中で船を降りたため、その後は、ダーウィンが事実上、唯一の博物学者として航海を続けることになりました。

もど

けっこん

ダーウィンは、航海中のいろいろなコレクションや標本などを全部、帰ってきてからセイリします。そして、帰国して落ち着きを取り戻した一八三九年に結婚します。また、

Ａ

いっしょ

同じ年に『ビーグル号航海記』を出版します。（精確には、最初は艦長の著作と一緒に出版され、ちゅうかく

その後、現在のような全五巻本にまとめられました）。でも、この時点ではまだ『種の起源』の中 核となる思想はできていないのです。（『種の起源』の最初の版が出たのは一八五九年ですから、二〇年の月日がたっています）

ダーウィンの『種の起源』の序文には次のようにあります。

かんめい

分布や、化石に見られる現在から過去にいたる生物のつながりについて、いく「海軍の測量船ビーグル号に博物学者として乗り組み航海をしたとき、南米大陸に生息すＢる生物のつかの事実を知って大いに感銘を受けた」（『新版・図説種の起源』チャールズ・ダーウィン、リ
チャード・リーキー編、吉岡晶子訳、東京書籍、一九九七年）

たんねん

これが『種の起源』の最初の文章です。その少し先には、こうあります。
「種の起源というこの問題に関係のありそうなありとあらゆる事実を丹念にくまなく集めて、じっくり検討すれば、きっと何かがわかってくるのではないかとふと思いついたのが、帰国後の一八三七年のことだった」
ですから、一八三一年に乗り組んで数年の航海の後に帰ってきて、帰国してから一八三七年にこの着想を得ているのですね。
「それから五年、研究を続けた私はこの問題について考察をまとめ、いくつか簡単な研究

―3―

そうこう

だ とう

ノートを作成した。そして一八四四年に、それに肉づけをして、当時の私がこれなら妥当だろうと思った結論を 注２草稿の形にした」
つまり、一八三七年に着想を得て、それからいろいろと考え続けて研究ノートをたくさんつくり、その結果、一八四四年に草稿ができたことがわかります。

なぜ、一八四四年の草稿が一八五九年に『種の起源』として出版されるまで、さらに一五年という長い月日がかかったのでしょう？
その理由について、さらに序文から引用します。
「いまマレー諸島で博物研究をしているウォレス氏 （イギリスの博物学者）が、種の起源にあてついて私とほとんど同じ結論に達した」
ウォレスはダーウィン宛に次のような手紙を送っています。
自分はいまマレー諸島で研究をしている博物学者だけれど、どうも生物は進化するらしい。そういうことを思いついた。そう言って、論文を送ってくるわけです。それが一八五八年です。
ダーウィンが進化論を思いついたのが三七年なので、そこからいくとほぼ二〇年間、ア
イディアを温めているうちに、若きウォレスが論文を書いて送ってきてしまった。ダー
ぼうだい

ウィンはあわてました。自分は膨大な研究資料をもっていて、日記やノート、草稿がある、友人で地質学者のサー・チャールズ・ライエルに相談します。この人はダーにもかかわらず、二〇年間も発表していなかったのですから。
１

ウィンの苦労を知っているので、一緒に発表したらどうかということで、ウォレスの論文をすぐには発表せず、ダーウィンが短い論文を書いて、二本同時にリンネ学会で発表するととの②
手はずを調えてくれます。
という

ぬす

かく ご

、ウォレスの研究を盗んだというのは、まったく

し げき

２

ダーウィンが実際に日記やノートにたくさん書いている以上、ものすごく早くから着想を得ていたことは明らかです。
うそ③
根も葉もない嘘なのです。

３、若きウォレスの行動に刺激されて、ダーウィンが自説を発表する覚悟を決め④
サー・チャールズ・ライエルの取り計らいは、たこともたしかでしょう。その意味で、誠実で公正なものだったといえます。

きゅう か

それにしても、ダーウィンは、なぜそんなに長い間、進化論のアイディアを温め続けていたのでしょうか。僕は、これこそ本当の「休暇」だったのだと思います。まずダーウィ

―4―

こんせき

ンはいっさい就職していません。働いた 注３痕跡が見られるのは唯一、ビーグル号の軍艦

しょうかい

ゆうふく

に乗り組んで博物学者として研究をしていたときくらいで、それ以外はどこからもいっさ
い、お金をもらっていない。
なぜそんなことが可能かというと、すでにご紹介しましたが、ダーウィンは非常に裕福

しんせきな家に育ったからです。ダーウィン家は、ブランド洋食器として有名なウェッジウッド家と親戚です。ダーウィン自身も従妹と結婚しますが、ダーウィン家とウェッジウッド家は、Ｃ
ミッセツにつながっているのです。また、彼のお父さんもこんいん

何人もの婚姻関係を通じて、

かせ

お金はいくらでもあったので、仕事をしてお金を稼ぐ必要はまったくなかった。つま⑤

非常に著名で裕福なお医者さんです。

り

自 分 の 家 で 好 き な 研 究 を ず っ と 続 け る こ と が で き た わ け で す。 そ う い っ た 意 味 でＤ
過言ではない。前に出てきたは、ダーウィンの人生は、一生、休暇であったと言ってもきょうぐう

注４三人の天才たちと比べると少しちがうかもしれませんが、ダーウィンの場合は、最初からそういう境遇に生まれてしまっているわけです。

二〇年間ずっと構想を温め続けて発表しなかったことについては、単に彼が裕福な家に生まれ、仕事に就く必要がなかったということのほかに、実は宗教の問題があります。
当時のイギリスにはキリスト教のもとでの定説がありました。その定説というのは、基本的には聖書に書かれていることがある程度事実であるということ。つまり、「種」は、ダーウィン以降のわれわれが知っているように 注５系統樹みたいな形で分化していくものではなく、最初から別々の種がつくられたというのが定説であったし、それ以外の説をＥ
トナえる人はあまりいなかったのです。
⑥
現在から考えると理解するのが逆に困難ですが、昔はそれが常識でした。種をこれはつくったのは神様です。人間はその中でも特別に神様がつくったというのが定説だったわ
けですから、そこにいきなり進化するゾ、種は分化するゾ、などということを言い始める

ぼうとくと、「人間とサルの先祖が同じだなんて、けしからん！」と反発をくらうことになる。現在ならばそれはあたりまえなのだけれど、それは当時としては神に対する 注６冒瀆になります。

おそダーウィンが発表を二〇年間もひかえた理由の一つは、いくら自分が正しいと信じていたとはいえ、それを公にしたときにどうなるのかという怖れです。ダーウィンはもともと

け ねん

社会の上層部に属していますから、周囲から冷たい目で見られて仲間はずれにされることに対する懸念は非常に大きかったのです。

―5―

も

ただ、自分に近しい学者などには自説を洩らしていて、その反応を彼は見ていたのでしょう。高名な学者や 注７リベラルな考え方をする友人でも、進化論の話をするといきな
りかたくなな態度をとったりするということがたぶんあったのだと思います。それを見

注３

注２

注１

系統樹

三人
 の天才たち アイザック・ニュートン、アルベルト・アインシュタイン、スティーヴン・ホーキン
グの三人を指す。

痕跡

草稿

文章の下書き。

博物学
何かがあったことをしめすもの。形跡。

（竹内薫『天才の時間』ＮＴＴ出版による）て、やみくもに発表はできないな、とダーウィンが考え続けていたとしても不思議ではあ⑦
そうして研究を重ねているうちに、いつのまにか、二〇年もたってしまった
りません。
のです。


注４

冒瀆

動物・植物・鉱物などの自然の物について、分類などを行う学問。

注５

（注）

注６
リベラル

古い考えにとらわれないさま。

尊いものや清らかなものをけがし、傷つけること。

生物の各種族の進化や種族の間のつながりを樹木のような形で示した図。

注７

問一

傍線部①「まったくそんなことはありません」とありますが、それはなぜですか。

二重傍線部Ａ～Ｅのカタカナは漢字に、漢字はひらがなに直しなさい。

ぼうせん

問二

傍線部②「手はずを調えて」、③「根も葉もない」の意味として最もふさわしいも

本文中の言葉を使って、五十字以内で答えなさい。
問三

ア

ウ

ア

遠回しな

軽はずみな

興味を持って説明を加えて

エ

イ

エ

イ

でたらめな

あからさまな対策を立てて準備をして文中の空欄１～３にあてはまる言葉として最もふさわしいものを、次のア～エの中

くうらん

ウ

のを、次のア～エの中から一つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。
②

③

問四

イ

そこで

ウ

たとえば

エ

だから

傍線部④「サー・チャールズ・ライエルの取り計らいは、誠実で公正なものだった」

しかしから一つずつ選び、記号で答えなさい。ただし、同じ記号を二度以上使ってはいけません。
ア
問五とありますが、ここでの「取り計らい」とは具体的にどうすることですか。四十字以内

傍線部⑤「自分の家で好きな研究をずっと続けること」をたとえた表現を、文中かで説明しなさい。
問六

ら十字以内で抜き出して答えなさい。

―6―

問七

傍線部⑥「現在から考えると理解するのが逆に困難です」とありますが、それはな ぜ で す か。「 現 在 の 常 識 で は 」 と い う 書 き 出 し に 続 く よ う に、 文 中 の 言 葉 を 使 っ て

傍線部⑦「そうして研究を重ねているうちに、いつのまにか、二〇年もたってしま

二十五字以内で答えなさい。
問八ったのです」とありますが、それはなぜですか。ふさわしいものを次のア～オの中からダーウィンがビーグル号に乗り組んで航海をしたときに集めた資料だけでは、進化

二つ選び、記号で答えなさい。
ア

ダーウィンは進化論について様々な考察を重ねたが、自分の考察に充分な自信が無論を裏付けることができず、考察をまとめるための期間が必要だったから。
イ

ダーウィンは裕福な境遇に生まれ育っているため、仕事をしてお金を稼ぐ必要がな

く、同じ結論に達する研究者が現れるのを待っていたから。
ウ

ダーウィンは熱心なキリスト教徒であったため、「種」が系統樹のような形で分化かったので、あわてて研究成果を発表する必要がなかったから。
エダーウィンは社会の上層部に属していたため、進化論を発表したときに周囲から仲していくという進化論の考えを自分自身でも信じ切れなかったから。
オ
間はずれにされるのではないかという怖れを感じたから。

―7―

二

次の文章を読み、あとの問に答えなさい。

こうばい

何が困るかというと、長い冬が終わって春になることが、困るのである。
以前から「変わり目」というのが不得意だった。

ほとん

秋から冬にかけて寒くなっていくということに関しては、うまい 注１勾配がついているらしく、変わり目というものを殆ど感じない。夏から秋と春から夏への移り変わりの時期には雨が多く降るので、そちらに気をとられて、これも変わり目ということの感じ方が少

派手ではないか？

むか

氷は溶け、葉は芽吹き、花は咲き、温度は上がり、空気はいい香りになり、虫は①とない。ところが、春というものは、いかにも春めいた顔をしてやって来るのではないだろうか？
出てくる。いかにもう

こう派手にやって来てくれると、こちらもつい派手に出迎えてしまうことになる。「春だ春だ」と言いながら、通りに浮かれ出る。浮かれ出ると、そりゃあいろいろなことに会ったりしてしまう。

たとえば三年前の春にはこんなことがあった。
せま

後ろから足音が聞こえてるのである。春の昼の足音であるから、差し迫ったものではな
ちがかい。夜に聞こえる後ろからの足音とは違う。それでも、あまり人通りのない通りでの足音ふ② あせ
は、気になる。振り向こうか振り向くまいかと迷うだけで、 汗ばんでしまう心地になる。
③
やり過ご
にお

振り向く決心がつかないので、止まって梅の花の匂いかなんかを嗅ぐ身振りでおそそうとした。ところが足音は、こちらが止まると同時に止まったのである。仕方なくまたこわ歩き始めると、足音も同時に始まる。足取りを遅くすると、足音も遅くなる。早めると、が まん

あちらも早まる。そのうちにだんだん怖くなってきて走りだしたくなった。ここで走りだ
しては負けだと思って我慢するが、何が負けなのかはよくわかっていない。足音はのどかついな音である。害のなさそうな音である。ただし害があるかないかは、害を加えられるまで

こは判断がつかない。遂に決心して振り向いた。後ろには何もいなかった。

二年前にはこんなことがあった。

だま

見知らぬ子供がいる。一人でぼうっと歩いている。追い越そうとすると、並んできた。

しゃべ小学校に入るか入らぬかくらいの子供である。しばらく黙って並んだ後に、あ の定話しかけてきた。
「あのね、こないだ買い物行ったの」そんなことを喋る。子供と喋るのはあまり得意で

―8―

おどろ

ないので、「そお」などとあいまいな返事をしていたが、子供はかまわず喋り続けた。「買い物は楽しいよ」「そお」「何買ったと思う」「さあ」「だるま買ったんだよ」驚いて、え、というような声を出すと、子供はずいぶん得意そうにした。ははあこれは言い慣れたことなのだなと見当をつけた。これを言えば相手は笑ってくれるとわかっているんだなと思っなすた。笑ってやるもんかと、知らんふりをした。
「だるまとね、あとなす買ったよ」茄子と出た。ちょっと意表をつかれた。でも驚いて④我慢した。「あとはね、にお

何かの専門用語なんだろうか。匂いのする玉か。テニスボー

いないふりをしていた。大人げないことだと思いながら、
いだま買ったよ」匂い玉？
ルくらいある玉なのか。それともくす玉のようなもので割ると一時に匂いがたつのか。我

つぶ

ろう

つか

てのひら

慢ができなくて、つい聞いてしまった。「においだまって、何」「あげる」子供はそう言っ

しめて、ポケットから米粒くらいの大きさの蠟のようなものを一摑み取り出して、こちらの掌ながに押しつけた。安っぽい匂いがする。子供の手は湿っていた。匂い玉は、湿った子供の手⑤
むずむずする気はなに何粒かはりついたまま残った。はりついた匂い玉を眺めているうちにあいさつ持ちになって、子供から離れたくなった。でも匂い玉をもらってしまったので、もう離れ⑥やられた、と思いながら、最後まで離れられなかった。

るわけにはいかなくなっていた。

去年はこんなことがあった。

い

し て い た の だ ろ う。「 こ ん に ち は 」 の 後

いつも散歩の途中ですれ違う人と挨拶を交わしたのである。顔見知りだが会話をするこ
たがと は な か っ た。 そ れ が、 春 で、 お 互 い にに「よくお会いしますね」と続けてしまった。そうなると、自然に並んで歩くことになってしまう。前の年の子供と違って、お互いに所在ないことがわかっている。「桜はもうすぐですね」「梅はそろそろ終わりでしょうか」以上の話はないのに、並んでしまったのがひょう しいけない。話が途切れたまま分かれ道に来たところで「では」と言って別れればよかった
のに、何かの拍子で相手が「サボテンが」と始めてしまったのである。たぶん散歩の途中に考えていたことなのだろう。
「都市の緑が少ないでしょう」相手は突然始めた。「都市緑化計画というのがありましてね。屋上に緑を植えるっていう計画らしいんですが」話し始めて、初対面に近い人間に話す話題ではないことに相手も気がついていることがわかった。いかにも気の進まない口調ばかなのであった。しかしもう止められない。「ところが、屋上に緑を生やすには土がいる。
この土の重さというのが馬鹿にならない。そこで」早口であった。語り終えたいという気分がにじみでていた。「土が少ししかいらないサボテンを植えたらどうかっていうことら―9―

しいんですよ」
はあ、とも、すごいですね、とも言えなかった。相手がそういう反応を求めていない。
とにかく早く話し終わりたいだけなのだった。
「でね、サボテンはいいんだけれどね、何かの拍子で風かなんか吹いてサボテンがいっせいに落ちてきたらものすごく困っちゃいますよね、は、は、は」ついに話は終わって、
ちょうどまた分かれ道が来たので、相手は素早く曲がった。ろくに挨拶もせずに、曲がって行った。しばらくして考えてみると、かなり面白い話だったのだ。もっと笑ったりゆっ
くり質問したりすればよかったのだ。でも、できなかった。ぜんぜんできなかった。

ゆか（川上弘美『あるようなないような』中公文庫による）こ⑦ しり
尻を持ち込むほどの困ったことでもないのだが。

けいしゃ

かたむきの度合い。傾斜。

ひ

傍線部①「派手」とありますが、そのことを比喩で言い換えた五字の部分を探し、

勾配

どれもこれもどこかに

（注）
注１

問一

傍線部②「汗ばん」とありますが、この言葉を国語辞典で引くときに、どのような抜き出して答えなさい。
問二傍線部③「やり過ごそうとした」とありますが、「やり過ごす」とはどういう意味

言葉に直して引きますか。直した言葉を書きなさい。
問三ですか。簡潔に書きなさい。

傍線部④「我慢した」とありますが、それは何を「我慢」したのですか。十五字以問四 「 あ の定」はひとつの言葉です。空欄あに入る一字の漢字を書きなさい。
問五傍線部⑤「むずむずする気持ち」とは、どういう気持ちですか。当てはまらないも内で書きなさい。
問六イ

ア

子供が何かをたくらんでいるのではないかと疑問に思っている。

正体が不明である匂い玉が疑わしいものに感じている。

子供の手から受け取った匂い玉が汚いものに思えている。

きたなのを次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。

ウ

不思議な物体にどう対処してよいか分からず戸惑っている。
傍線部⑥「やられた」とありますが、それはどういうことですか。直前の部分を中

と まど

エ
問七

心に五十字以内でまとめなさい。

― 10 ―

問八

空欄いに入る言葉として最もふさわしいものを、次のア～エの中から一つ選び、記

あきあき
エ

イ
どきどき

いきいき

号で答えなさい。
ア
うきうき
傍線部⑦「尻を持ち込む」とありますが、それはどういう意味ですか。最もふさわ

ウ
問九

依頼する

イ
解決をせまる

尻込みする

しいものを次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
アエ

おどすごんで脅す次の文章は本文について述べたものです。ふさわしくないものを次のア～エの中かウ
問十

書かれている状況が現実なのか想像によるものなのか分からないが、年どしにあっら一つ選び、記号で答えなさい。
ア
た出来事を順を追って記しながら、冬から春にかけての筆者の戸惑いや不安などの複

ふん い

き

存在が不明なものには聴覚に基づき、用途が分からないものには感覚的な表現を用

ちょうかく

雑な気分が読者に的確に伝わるようになっている。
イいるなど、現実にその場にいるような雰囲気を読者に示し、その理解がすんなりと進

季節の変化にまつわる出来事を回想するなかで、その出来事を古いものから順次新

むように工夫されている。
ウ

しいものを挙げていく工夫をすることによって、それらを読む人が自分の思い出を振子供が発する言葉にはひらがなを多用したり、大人どうしの会話の場面では子供でり返りやすくなっている。
エは使うことのない表現を用いたりするなど、相手に応じてその場にふさわしい言葉を使って臨場感が伝わるようにしている。
（問題は以上です。）― 11 ―

2019 年度

入試Ⅰ
帰国生入試Ⅰ

算数

注意
１．指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

２．この冊子の総ページ数は 12 ページです。
問題は 3 ～ 8 ページにあります。
３．答えはすべて解答用紙に書きなさい。
４．解答用紙の裏面には答えを書かないこと。
書いても採点しません。

―1―１⑴ 図 1 のような水平な地面ＡＣと，高さＢＣ

図1

Bに対して，（ＢＣの長さ）÷（ＡＣの長さ）
こうばい

により得られる値を，坂道ＡＢの勾配とよぶA

ことにします。

2 ÷ 5 ＝ 0.4

B

図2

たとえば図 2 の場合，坂道ＡＢの勾配は

C

2

です。
A

C

5

あ

図 3 において坂道ＡＢの勾配を求めなさい。

B
図3
5
A

い 図 4 はすべての辺が 100 cm の正四角すいの形をした山の模型です。坂道ＡＢの勾配を

C

4
B

図4

求めなさい。

Aう 図 5 はすべての辺が 100 cm の正四面体の形をした山の模型です。

B

図5

 ふもとから一番急な坂は，辺ＡＤのちょう
ど真ん中の点Ｍから登る坂道ＭＢです。
 坂道ＭＢの勾配は坂道ＡＢの勾配の何倍で
すか。

―3―

D
M

A

かんかく

⑵ 図のように上下左右が 1 cm 間 隔である 10 個の点があります。図の三角形を ア とします。
 図の 10 個の点のいずれか 3 点を頂点とする三角形で ア と面積の等しい三角形は ア を除いていくつありますか。

⑶ 5 つの点Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅをまっすぐな線で図のようにむすびました。ＡＢの長さは 6 cm です。3 つの直角三角形の面積の和が一番小さくなるとき，その和を求めなさい。
EA

B
45°45° 1 cm
C

D

―4―

２
3 人兄弟のＢさんが家でカレーライスを作ろうとしています。

カレーライスを作るのに必要な食材は，米，肉，野菜，ルーです。野菜とルーはすでに買ってありますが，米と肉は買いに行く必要があります。家と米屋，米屋と肉屋，肉こうにゅう

屋と家の道のりはすべて同じで，歩いて 3 分かかります。またそれぞれの店で購入する
のに 1 分かかります。

それぞれの食材の調理については

米

すいはん

た

：とぐのに 3 分かかりますが，その後は炊飯器のスイッチを入れて 45 分で炊き上がります。
この炊き上がるまでの 45 分間は他の作業ができます。

野菜：切るなどの下準備に 10 分かかります。
肉：切るなどの下準備に 8 分かかります。
なべ

ルー：鍋に入れるだけなので下準備に時間はかかりません。
にこ

野菜と肉の下準備が済んだ後，ルーを加えて 40 分間煮込むとカレーが出来上がります。また，「カレーライスが完成する」とは，米が炊き上がり，カレーが出来上がった状態を表します。

⑴

Ｂさん 1 人でカレーライスを完成させるのには少なくとも何分かかりますか。

―5―それぞれの行動に番号をつけます。
①

今いるところから米屋に行って米を買う②

今いるところから肉屋に行って肉を買う③

今いるところから家に帰る④

野菜の下準備をする⑤

肉の下準備をする⑥

米をといで炊飯器のスイッチを入れる⑦

下準備した野菜と肉にルーを加えて煮込む

こ

Ｂさんと兄のＡさんの 2 人でカレーライスを作るのに，次のような指示書を作りましだれた。指示は前から順に行い，読み方は「誰が」「何をする」の意味です。
たとえば指示書がＡ①→Ｂ④→Ａ③だとすると，Ａさんが米屋に行って米を買い，Ｂさんは野菜の下準備を行い，Ａさんは家に帰る

むだとなります。時間の無駄がないようにするには，Ａさんの出発とＢさんの下準備を同時に始め，Ａさんは米を買ったらすぐに家に帰ることになります。

⑵ 以下の指示書にしたがってカレーライスを完成させると，最短で何分でカレーライスが完成しますか。
Ａ④→Ｂ①→Ｂ②→Ｂ③→Ａ⑤→Ｂ⑥→Ａ⑦
はな⑶ 年の離 れた弟のＣさんも参加して 3 人でカレーライスを完成させます。ところ
が，Ｃさんは包丁と火を使えないので ④ ⑤ ⑦ の行動ができません。このとき，少なくとも何分かかりますか。また，そのときの指示書を一つ答えなさい。ただし，同じ番号を何度使ってもよいことにします。

―6―

３
数を 12 で割った余りに注目する計算方法を考え，それを「時計算」ということにします。
15 時は午後 3 時なので【15】＝【 3 】となります。
午前 11 時の 2 時間後は午後 1 時なので【11】＋【 2 】＝【 1 】
午後 1 時の 3 時間前は午前 10 時なので
【 1 】－【 3 】＝【10】となります。
時計算について次の問いに答えなさい。
ただし，【⑴】の中の数字は 0 以上 11 以下の整数で答えること。

次の計算をしなさい。
あ 【 8 】＋【 9 】
い 【 2 】－【 8 】
う 【10 × 3 】⑵

ＡとＢは，0 以上 11 以下の整数で，【Ａ×Ａ】＝【Ｂ】とします。
えＢとして現れる数をすべて求めなさい。
ことがらお ＡやＢについて述べた以下の①～⑤の事柄について，いつでも成り立つものを記号ですべて答えなさい。
①

Ａが奇数のときは，Ｂは奇数である。

②

Ａが偶数のときは，Ｂは 4 である。

③

ＡとＢが等しくなる組合せは 3 組である。

④ 【Ｂ×Ｂ】＝【Ｂ】である。
⑤

Ａが 3 で割り切れない奇数のときは，Ｂは同じ数になる。

か ＡとＢの関係について述べた以下の⑥の事柄は，いつでも成り立ちますか。
解答らんに，いつでも成り立つ場合は○，そうでない場合は×を記入しなさい。
また，選んだ理由を答えなさい。
⑥

Ｂが奇数のときは，Ａは奇数である。

―7―４1 から 9 までの 9 つの数から異なる数を 3 つ選びます。次に，この 3 つの数を並べてできる 3 けたの整数のうち，一番大きな数と一番小さな数の差を求めます。例えば 3，
6，9 を選んだ場合，一番大きな数 963 と，一番小さな数 369 の差を求めます。

⑴ 3 つの数として 1，2，9 を選んだとき，一番大きな数と一番小さな数の差を求めなさい。

⑵ 最初にどのような 3 つの数を選んでも，求めた差は必ずある数の倍数になります。どのような数の倍数になっていますか。できるだけ大きい数を答えなさい。
か

次に，求めた差について，各位の数を並べ替えて，先ほどと同様に一番大きな数と一番小さな数を考え，差を求めることを繰り返します。すると，どのような 3 つの数をえ
く

らんでも何度か繰り返すうちに必ず同じ数になります。

⑶

この「同じ数」を答えなさい。
ふく⑷ 「同じ数」になるまでに，差を最初も含めて 5 回求めなければならない数の組は7 組あります。それぞれの組でできる一番大きな数を 7 つすべて答えなさい。

（問題は以上です。）―8―2019 年度

入試Ⅰ

理

科

注意
1．指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

2．この冊子の総ページ数は 16 ページです。
問題は 3 ～ 13 ページにあります。
3．答えはすべて解答用紙に書きなさい。
4．解答用紙の裏面には答えを書かないこと。
書いても採点しません。

―1―

果物と野菜について，以下の問いに答えなさい。

１

パイナップルの果実はどのようになりますか。次のア～ウから 1 つ選び，記号問1で答えなさい。
ア

パイナップルの木にぶら下がるように実がなるイ

地面から草が生えるようにして，その上に実がなる

ウ

地中に実がなり，葉の部分だけが地上に出ている
し ぼう

カキの果実には内部に大きな種子があり，可食部（食べる部分）は子 房が発達

問2してできた内果皮と呼ばれる部分です。ふつう，種子は食べません。
イチゴの可食部には内部に種子がなく，表面に「つぶつぶ」がついています。この「つぶつぶ」は何ですか。次のア～ウから 1 つ選び，記号で答えなさい。

カキ

ア

花

イ

種子

イチゴ

ウ

果実

―3―

え

カキの「へた」はもともと「がく」だったものです。柄とがくが一体となって「へ

問3

こんせき

た」をつくっています。ところがリンゴは，柄とがく（の痕跡）は同じ側にありません。次に柄を下にしたときのリンゴの図を次に示します。上下はこの図の向きで考えます。

リンゴ
柄から伸びてがくができ，その上に花弁ができて花をつくっています。花にはおしべ・めしべがあり，めしべの根元が子房，子房が発達したものが果実です。
しん か

果実には，子房だけが発達してできた「真果」と，子房以外の部分も加わってでき
ぎ

か

か たく

た果実である「偽果」があります。リンゴはがくよりも下の「花托」とよばれる部分
が主に発達して果実になる偽果というわけです。
では，偽果である果物を次のア～エのうちから 1 つ選び，記号で答えなさい。
ア

問4

カキ

イチゴ

イ

ウ

ブドウ

エ

ミカン

ミカンの果実を，中心を通るように⑴縦縦に切った場合，⑵横に切った場合，断面はどの形に近いですか。それぞれ次のア～エのうちから 1 つ選び，記号で答えなさい。
ア

正方形

イ

長方形

ウ

円

エ

だ円

問5

横

キャベツを中心を通るように縦に切ったときの断面の様子をかきなさい。縦の方向は問 4 と同じです。

問6

いっ ぱん

⑴キャベツ，⑵タマネギの可食部（一 般的に食べる部分）はどこですか。次のア～エからそれぞれ 1 つずつ選び，記号で答えなさい。
ア

根

イ

茎

ウ

葉

エ

―4―

花

下の左図はダイコンの芽生えです。葉よりも下の部分をよく見ると，根毛の生

問7

せんたん

と ちゅう

はいじく

えているのは根の先端の途中までで，それより上は生えていません。ここは胚軸とよばれ，茎に近いものです。

可食部

胚軸

根

ダイコンの芽生え

成長したダイコン

成長したダイコンも，先端からよく観察すると，根は途中までしか生えていません。
そう し よう成長したダイコンで見られるこの根のことを何といいますか。ダイコンが双子葉⑴類であることをふまえて答えなさい。

⑵

ダイコンの可食部はどこですか。次のア～ウのうちから 1 つ選び，記号で答えなさい。ただし，葉の部分は食べないものとします。
根

ア

⑶

イ

胚軸

ウ

根および胚軸カブの可食部はどこですか。図を参考にして，⑵のア～ウのうちから 1 つ選び，記号で答えなさい。
可食部

カブ（本問の図はすべて牧野晩成著「果物と野菜の観察」ニュー・サイエンス社

―5―

による）

大昔の出来事を知るには，地層を調べたり化石を調べたりするのが有効です。地層

２や化石について，以下の問いに答えなさい。
か せん

地層ができるまでには，河川の働きが大いに関わっています。河川には岩石を

問1

しんしょく

うんぱん

たいせき

けずる「侵食作用」，けずったものを運ぶ「運搬作用」，そしてそれらを海に堆積させる「堆積作用」があり，これらを河川の 3 作用とよぶことがあります。
河川の 3 作用のうち，流れが急なところでさかんな作用を 2 つ答えなさい。

問2

河川の 3 作用によって岩がけずられたり，運ばれたりすることが分かりましたが，山頂にも多くの石が見られることがあります。これらはどのようにしてできたか，
またはどこから運ばれてきたか，答えなさい。

問3

海で堆積作用が起こるとき，堆積物

れき
砂
泥

どろ

はその粒の大きさから，れき・砂・泥の 3
種類に分類されます。れきが一番河口側におき堆積し，泥が一番沖に堆積します。そして長い時間をかけ地層が形成されます。いま，図 1 のような地層が見られたとする

図１と，この地方の海面の高さは地層ができ始めてからどのように変化したでしょうか。
次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
じょうしょうア

海面が上昇したイ

海面が下降したウ

海面は上昇した後，下降した。

エ

海面は下降した後，上昇した。

問4

こん せき

地層の中には，しばしば堆積した当時の生物の痕跡として化石が残されることがあります。地層からホタテの化石，カキ（貝）の化石がそれぞれ見つかったとき，その化石ができた当時の環境についてわかることを，次のア～エからそれぞれ１つず
つ選び，記号で答えなさい。
すなはま

ア

砂浜

イ

岩場

ウ

冷たい海の深いところエ

暖かい海の浅いところ

―6―

問5⑴

図 2 は，生物Ａ～Ｆの生存期間を示しています。ある生物の化石が発見されし じゅんた地層が，１つの地質時代に形成されたと特定するのに有効な化石を示準化石といいます。生物Ａ～Ｆの中から示準化石になりうる化石をすべて選び，記号で答えなさい。
地質時代

生物の生存期間

新生代

中生代
B

C

D

E

F

古生代

A, F

地層 2

D, E

地層 3

C, E

地層 4
地層 5

A

A
図3

図2
⑵

地層 1

図 3 はある場所での地層の重なりを表しています。地層 1 ～地層 3 および地層 5
では，それぞれ図に示される生物の化石が発見されました。地層 4 で発見される可能性のある生物の化石を，生物Ａ～Ｆの中からすべて選び，記号で答えなさい。
ただし，地層の逆転はないものとします。

⑶

図 3 の各地層の地質時代や産出化石について図 2 より推定されることを述べた文として，正しいものを次のア～キから 3 つ選び，記号で答えなさい。
ア

地層 1 が堆積した時代には，生物Ｅが生存していた可能性がある。

イ

地層 2 は，新生代に堆積した地層である

ウ

地層 3 は，中生代に堆積した地層であるエ

地層 3 が堆積した時代には，生物Ｂが生存していた可能性がある。

オ

地層 4 は，中生代に堆積した地層である。

カ

地層 5 は，古生代に堆積した地層である。

キ

地層 5 が堆積した時代には，生物Ｄが生存していた可能性がある。

―7―

食塩と砂糖について，次の文章を読み，あとの問いに答えなさい。

３

けっしょう

と

すいようえき身の回りにある様々な物質の結晶を観察し，それを溶かしてできる水溶液の性質につけん び きょういて調べてみました。まず，食塩，砂糖の結晶を顕微鏡で観察しました。

問１

食塩の結晶の形を表すものとして，最も適切なものを次のア～エから 1 つ選び，記号で答えなさい。
ア

イ

ウ

エ

次に，食塩と砂糖について，それらの結晶が電気を通すかどうかを調べてみたところ，
どちらも電気を通さないことが分かりました。また食塩水，砂糖水と純水（何も混ざっていないきれいな水）についても，それらが電気を通すかどうか調べてみました。

問2

次のような回路を，食塩水と純水を用いてそれぞれ作りました。このときの豆電球のようすを次のア～エから 1 つ選び，記号で答えなさい。

ア

食塩水の豆電球が光った。

イ

純水の豆電球が光った。

ウ

どちらの豆電球も光った。

エどちらの豆電球も光らなかった。

―8―

砂糖水について，同じ回路を作ってみたところ，豆電球は光りませんでした。

今度は，100 g の水に 25 g の食塩を溶かして食塩水を，100 g の水に 25 g の砂糖を溶かして砂糖水をそれぞれ作りました。この 2 つの水溶液について，その密度や，体積の変化について調べてみました。食塩水と砂糖水の体積をメスシリンダーで測定したところ，それぞれ 108 cm3 と 116 cm3 になりました。
こ

問3

この食塩水の濃さを求め答えなさい。

問4

この食塩水について体積 1 cm3 あたりの重さを求めなさい。答えは四捨五入して小数第 2 位まで求めなさい。

食塩と砂糖の結晶について，体積 1 cm3 あたりの重さを調べると，それぞれ 2.16 g と
1.59g でした。

問5

食塩の結晶 25 g の体積 cm3 を求めなさい。答えは四捨五入して整数で答えなさい。

問625 g の食塩の結晶を 100 g の水に入れた直後（食塩が溶ける前）の体積を答えな

さい。水の重さは，体積 1 cm3 あたり 1 g とします。

砂糖についても同様に計算すると，25 g の砂糖の結晶を 100 g の水に入れた直後の体
いっ ち

積は 116 cm3 となり，実際にできた水溶液の体積と一致しましたが，問 6 で求めたように，食塩水については，食塩の結晶を水に入れた直後の体積と，できた水溶液の体積は一致しません。これは，食塩と砂糖では水に対する溶け方に違いがあるためです。

問7

下線部について，その理由を考え，説明しなさい。

―9―電磁石についての文章を読み，あとの問いに答えなさい。

４Ⅰ エナメル線を巻いて電磁石を作っています。図 1 のようなプラスチック製のボビ
ンに，図 2 のようにエナメル線をぎっしりと１段だけ巻いて図 2 のようにしました。
しんくぎ

図 1 で，電磁石の芯になる円柱の直径は 1 cm，長さは 3 cm で，円柱の内部には釘をさしこめるようになっています。
3 cm

1 cm
図1

図2

エナメル線について，⑴～⑶の問いに答えなさい。

問１⑴

エナメル線とはどのようなものですか。次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア

銅だけでできた線

イ

エナメルだけでできた線

ウ

エナメルのまわりに銅をかぶせたもの

エ

銅のまわりにエナメルをかぶせたもの
りょう たん

図 2 のように巻いた後，エナメル線の両 端 の表面をけずります。けずるために⑵

はどの道具を使いますか。次のア～オから最も適切なものを 1 つ選び，記号で答え
なさい。
ア

紙やすり

イ

金属製やすり

ウ

かんな

エ

爪

オ

塩酸

つめ

― 10 ―

⑶⑵のように表面をけずるのは何のためですか。次のア～エから１つ選び，記号で答えなさい。
ア

先を細くするため

イ

軽くするためウ

さびを取り除くためエ

絶縁体（電気を通さない物質）を取り除くため

ぜつえんたい

図 2 のように円柱の端から端までぎっしりと（すき間のないように）エナメル線を巻きました。巻いた回数は 60 回になりました。

問2

エナメル線の太さ（直径）は何 cm ですか。

問3

このとき使ったエナメル線の長さはいくらですか。次のア～カから最も近いものを選び，記号で答えなさい。ただし，図 2 のように，エナメル線の両端をそれぞれ 10 cm ボビンの外に出しておくものとします。また，図 3 を参考にエナメル線の太さも考えに入れなさい。
エナメル線

円柱 1 cm

図3

ア

208 cmイ

218 cmウ

227 cmエ

397 cmオ

416 cmカ

434 cm― 11 ―

Ⅱ 図 4 のようにゼムクリップ（以下では簡単にクリップと呼びます）をたくさん用意します。クリップを机の上にたくさん置いて棒磁石で引き付けて持ち上げ，持ち上
がったクリップの数を数えると棒磁石の強さがわかると考えました。

  

図4
はじめにクリップ 1 個の重さを電子はかりで測ろうとしましたが，電子はかりでは
0.4 g のように小数第 1 位までしか測れないことがわかりました。

問4

この電子はかりでクリップ 1 個の重さを小数第 2 位まで求めるにはどうしたらよいでしょうか。

図 5 のように棒磁石にクリップＡ，Ｂをつるしてみました。

Ｎ
Ａ

B

図5
問5

なぜこのようにくっつくのでしょうか。「N 極」，「S 極」，「クリップＡ」，「クリッ

プＢ」ということばを使って説明しなさい。

― 12 ―

Ⅲ Ⅰで作った電磁石でクリップを引き付ける実験をしました。巻き数が 60 回の電磁かん石Ａと巻き数が 180 回（60 回ずつ 3 段に巻く）の電磁石Ｂを用意してそれぞれに乾でん ち

電池を 1 個つなぎます。クリップを机の上にたくさん置いて電磁石で引き付けて持ち上げ，持ち上がったクリップの数を数えて，巻き数のちがいによる電磁石の強さのちがいを調べます。

Ａ

B
図6

問6

図 6 ではＡの方が巻いてあるエナメル線の長さが短いので，Ｂに比べて短い分を巻かないで余らせておき，エナメル線全体の長さをＢと同じにしてあります。このようにエナメル線全体の長さを同じにするのはなぜですか。

問7

この実験は 3 人の班で行います。実際に実験を行うのは何人がよいでしょう。次のア，イから適切なものを１つ選び，記号で答えなさい。さらに，その理由を答えな
さい。
ア

1 人の人が電磁石でクリップを持ち上げることを 3 回行って，3 回の平均をとる。

イ

3 人が電磁石でクリップを持ち上げることを 1 回ずつ行って，3 人の平均をとる。

（問題は以上です。）― 13 ―

2019年度

入試Ⅰ

社

会

注意
１．指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

２．この冊子の総ページ数は24ページです。
問題は 3 ～20ページにあります。
３．答えはすべて解答用紙に書きなさい。
４．解答用紙の裏面には答えを書かないこと。
書いても採点しません。

―1―

１‌ 海陽学園に通う星くんの家族は、この夏休み、国道45号の起点から終点までを旅するドライブに出かけました。図 １はその旅行の行程を示した地図、文章は旅の様子をまとめたものです。この文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

Ｎ

日本海

青森市

仙台市
ア

イ
エ

太平洋

国道45号線ウ
図１

きょ り

仙台市と青森市を結ぶ国道45号の全長は662kmで、この距離は東京から【Ａ】までの直線距離に相当します。
仙台市を出発し一日目の目的地は釜石市です。国道45号ははじめ東へ向かいますがとちゅうから、方向を北へと変えます。①この国道はギザギザの海岸線に沿って作られているため、たくさんのカーブを曲がります。右側の車窓には多くの島々が点在する海がとうちゃく見えます。数時間後、釜石市に到着したぼくらは、まちのシンボルである製鉄所の見学
ツアーに参加しました。
釜石市の近くでは古くから砂鉄が多く取れたため、②その砂鉄を利用した工芸品の製造が行われ、1880年には日本初の官営製鉄所が作られました。それがぼくたちの見学し
こう ろとた釜石製鉄所のはじまりです。③原料は高炉と呼ばれる炉の中で高温により溶かされ鉄はがねきたになります。そして鉄は鋼へと鍛えられ様々な形状の鉄鋼製品が作られます。このよう
こう ろ いっかんに原料から製品までの加工を一気に行う工程を④高炉一貫工程といいます。釜石製鉄所も長くこの工程で製品を作ってきました。しかし、日本の産業構造が重工業から機械工

―3―

ふきゅう

業へと変わり、安価な外国産の鉄鋼製品が国内に普及するにつれて、釜石で作られる鉄鋼製品の需要も大きく落ち込み、1989年、釜石製鉄所の高炉の火は消えることとなりまつちかした。現在の釜石製鉄所では別の場所で作られた鉄鋼を運び入れ、それまでに培ってきた高度な技術でそれらを加工し製品にしています。

きゅうけいしせつ

製鉄所の見学を終えたぼくたちは、⑤国道沿いに整備された休憩施設での休息をとりながら旅を続けました。そして、いくつかの休憩施設では、地域の農林水産業で生産された品物を加工し販売する様子を目にしました。⑥このような取り組みは 6 次産業化と呼ばれ、近年、全国各地で活発におこなわれているようですが、課題も多いという話を聞きました。そして 3 日目の夜、終点の青森市に到着しました。今回の旅では車を使いましたが、来年後期生になったら、自転車で別の国道を走りきってみたいと思いまし
た。
文中の【

問１

】に当てはまる都市として適当なものを、次のア～エから一つ選

Ａび、記号で答えなさい。
名古屋

ア
問２

イ

京都

ウ

広島

エ

福岡

次の図２は、星くんたちが、この旅行中に見かけた道路標識です。この標識が見られる地点、方向として適当なものを、図 １中のア～エから一つ選び、記号で答えなさい。

八戸358 km45 宮古

210 kmHachinohe

Miyako

陸前高田 100 km
Rikuzentakata

図２注意）図 2 は国道データをもとに作成したもので、実在するものではありません。

―4―

次の表１ は、日本の 5 つの都市の気温と降水量を示したものです。星くんたちの問３

出発地である仙台市の気温と降水量を示すものを、表１中のア～オから一つ選び、記号で答えなさい。
表１
上：℃ 上：年平均気温
1月
下：mm 下：年降水量

ア
イ
ウ
エ
オ

2月

3月

4月

5月

6月

7月

8月

9 月 10月 11月 12月

3.8

10.6

16.0

20.1

23.8

25.2

20.6

気温

11.9

－0.6

0.1

13.9

7.5

2.1

降水量

932.7

63.8

90.8 182.1 212.5 239.3 429.2 309.4 290.2 354.6 181.8

95.0

60.0

気温

12.4

1.6

2.0

4.9

10.3

15.2

9.4

4.5

降水量

1,254.1

37.0

38.4

68.2

97.6 109.9 145.6 179.4 166.9 187.5 122.0

65.1

36.6

気温

13.9

2.8

2.9

5.8

11.5

10.5

5.6

降水量

1,821.0

気温

16.3

0.5

5.9

8.9

14.4

降水量

1,082.3

38.2

47.7

82.5

6.3

7.5

10.8

気温

17.0

降水量

2,547.5

186.0 122.4 112.6

15.0
16.5

18.5
20.7

22.2
24.5

24.2
26.6

20.7
22.5

16.4

91.7 104.1 127.9 192.1 140.6 155.1 160.3 210.8 217.4
19.1

18.4

12.8

7.9

76.4 107.7 150.6 144.1

85.8 147.6 104.2

60.3

37.3

15.6

27.5

13.8

8.5

58.6 106.3 190.0 244.3 292.0 346.4 328.3 282.5 350.0 165.7 125.1

58.4

19.7

23.0
22.9

27.0
26.7

28.1

出典：『理科年表

24.3
24.7

19.3

平成30年』より作成

下線部①について、星くんたちが、この旅でみた複雑な海岸線について続く問に問４答えなさい。
⑴

この海岸地形の名前を答えなさい。

⑵‌ この海岸地形のでき方として適当なものを、次のア～エから一つ選び、記号で答
えなさい。
けず

ア

打ち寄せる波がくり返しぶつかり、陸地が削られることでできた。

イ

河川が海へと運んできた土砂が、再び風で陸地へと運ばれてできた。

ウ

河川が山を侵食してつくった谷が、海に沈みこんでできた。

エ

氷河が山を侵食してつくった谷が、海に沈みこんでできた。

しんしょく

しず

つ なみ

⑶‌ この海岸地形がみられる地域では、まっすぐな海岸線がみられる地域に比べ津波
ひ がいによる被害が拡大しやすく、2011年に発生した東日本大震災でも国道45号線一帯は深刻な被害に見舞われました。この海岸地形で津波の被害が拡大する理由を解答らんに合うように説明しなさい。

―5―

問５

下線部②について、この工芸品の名前を漢字で答えなさい。

問６

下線部③について、次の表 ２は、鉄鋼の製造に必要な主要原料である資源Ａ、資源Ｂについて、日本が輸入している上位 5 カ国とその割合を示したものです。資源Ａに当てはまる鉱産資源と、表中のＸに当てはまる国名をそれぞれ答えなさい。
表２
資源Ａ

資源Ｂ

X

57.7

X

70.7

ブラジル

27.0

カナダ

10.3

カナダ

5.1

ロシア

9.4

南アフリカ共和国

3.0

アメリカ合衆国

4.7

インド

2.2

インドネシア

2.4

単位は％

資源Ａは2017年、資源Ｂは2016年の値。
出典：『日本国勢図会2018/19』より作成

―6―

問７

下線部④について、次の図ア～エの内、現在の高炉一貫製鉄所の分布を示しているものを一つ選び、記号で答えなさい。

●
●

●

●●●

●
●

●
●

●

●
●
●

●
●
●
●●

●
●
●●

●

● ●
●●

●

●
●

●●
●

●
●

●
●
●

ア

イ

●
●

●
●
●

●
●

●

●
●
●●
●

●

●

●
●●

●
●
●
● ●●
●●
● ●
●

●

●
●

● ●

●

●

●
●

●

●

ウ

エ

出典：『日本国勢図会2018/19』より一部改変の上、作成―7―

下線部⑤について、次の図 ３は星くんの家族が休憩に立ち寄った施設を示す道路問８標識です。この施設には、その地域の文化・名所・特産物などを活用し、道路利用者
うながや地域の人々の情報交流を促す機能があります。この施設に関する次の問いに答えな
さい。
⑴

この施設を何といいますか。３字で答えなさい。

⑵‌ 次の図４ のＡ～Ｅは、全国にある⑴の施設の一部を示したもので、図の後に続くア～オは、Ａ～Ｅの施設の特徴を示したものです。

図３‌ 図４中のＣとＤに当てはまる文を選び、それぞれ記号で答えなさい。
A

D
B
C
E

図４
はんばい

ア‌ 地元産の牛乳を使用したプリンやチーズの販売がおこなわれ、冬期には期間限定で流氷情報も公開している。
しゅうかく

りんせつ

イ‌ 収穫の時期にあわせてももやぶどうの販売がおこなわれ、隣接するリニア高速鉄道の実験線を目にすることができる。
ウ‌ 世界一の大きさを誇る大根の加工品販売がおこなわれ、現在も噴火活動を続けている火山を間近でみることができる。
さいばい

はっしょう

エ‌ 日本ではこの地が栽培の発祥とされるオリーブの加工品販売がおこなわれ、
点在する島々を目にすることができる。
ほげいはっしょうオ‌ 日本における捕 鯨発祥の地に作られたことから、施設内のレストランでは
くじらにく

様々な鯨肉料理が提供されている。

―8―

問９

下線部⑥について、次の資料Ａ～Ｄは、 6 次産業化に関わる農業者、消費者、 6次産業化と直接関わりのない大手食品メーカーに対しておこなったアンケート調査の質問と結果をまとめたものです。これら資料から読み取れる 6 次産業化の現状や課題として適当なものを、次のア～エから一つ選び、記号で答えなさい。

資料Ａ 農業者へのアンケート
質問：あなたが 6 次産業化を進める上で、どのような人材を必要としていますか？
（複数回答可）商品の説明が上手で、新しいお客さんを探し出せる人材

59.9

製品を作るのが上手な人材

35.0

スタッフをまとめるのが上手な人材

27.7

農産物を作るのが上手な人材

19.7

お店での接客が上手な人材

18.8

売り上げなどお金の管理が上手な人材

13.3

不足している人材・ノウハウはない

9.3

その他

4.6

資料Ｂ 消費者へのアンケート
質問：あなたが一般に流通している野菜、肉や食品メーカー製の加工食品ではなく、 6 次産業
化商品を購入する場合、その理由は何ですか？（複数回答可）
新鮮だから

65.5

生産者の顔が見えて安心だから

51.1

美味しそうだから

43.9

手作り感が好きだから

29.5

価格が手ごろだから（安い）29.5

農薬や化学肥料が少ないから

21.6

珍しいものを食べてみたいから

13.7

生産者を知っているから

7.9

お土産として

7.2

その他

5.0

―9―

資料Ｃ 消費者へのアンケート
質問：あなたが野菜、肉や加工食品の購入に際し 6 次産業化商品が近くにあっても購入しない
場合、その理由は何ですか？（複数回答可）
価格が高いから

56.8

製品の衛生管理などに不安があるから

24.5

美味しそうになかったから

20.1

品質や規格にバラつきがあるから

18.0

知名度、認知度が低いから

16.5

その他

10.1

見た目が悪いから

9.4

パッケージ、商品名が悪いから

3.6

資料Ｄ ‌6 次産業化と直接関わりのない大手食品メーカーへのアンケート
質問：農林水産業の 6 次産業化について、あなたの会社の考え・方針に、最も近いものを 1 つ
選択してください。
消費者に多くの選択肢を与えるので、市場や関係者の活性化となり
好ましい。

39.1

日本の農林水産業が活性化し、それが大手食品メーカーへの原料供給の安定につながるので望ましい。

32.4

6 次産業化商品には売れる商品が多くないと感じられ、食品加工において専門的な知識や技術がある大手食品メーカーに相談してほしい。

8.9

食品企業の市場に影響を与える取り組みであり、ライバルとして影響・脅威を感じている。

7.3

食品加工は、専門的な知識や技術が必要なため、それほどの影響・脅威を感じない。

4.5

その他

6.7

無回答

1.1
出典：農林水産省資料より一部改変の上、作成

ア‌ 6 次産業化と直接関わりのない大手食品メーカーの大部分は、 6 次産業の拡大を脅威に感じている。
消費者は 6 次産業化商品の鮮度の高さを評価している。

イウ‌ 消費者は 6 次産業化商品の価格以上に、商品の衛生管理や品質のバラツキに不安や不満を感じている。
エ

農業者の半数以上が、農作物の栽培技術を持った人を必要としている。

― 10 ―

２

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。
かんきょう

か

‌ わたしたち人間は、様々な環境に制限されて生きてきました。石を打ち欠いた打製石器に見られるように、人類は①様々な工夫をして自然環境にうまく適応する努力をしてきました。その中で、人間は様々な技術や知識を手に入れて色々なことができる
ようになりましたが、技術や知識、あるいは文化は、様々な交流によって各地域に広がっていきました。このような「交流」という視点から日本の歴史を振り返ってみましょう。
‌ 最初の交流は、ユーラシア大陸との関わりですが、中でも東アジア世界との交流は、
じゅきょう

日本の歴史と深い関係がありました。仏教や儒教などの思想や、（

あ

）という文

字が伝来し、やがて②奈良時代には中国の律令制度を手本にした律令国家が誕生しました。平安時代になると、中国文化は日本の環境にあったものにうまく工夫されて、か てい

え まきもの国風文化が作り上げられていきますが、その過程で③絵巻物という新しい絵画が登場
しました。

しゅ

‌ 鎌倉時代や室町時代も、中国や朝鮮との関わりの中で、様々な ④貿易品や宋の朱
し がく

ぜんしゅう

子 学、禅 宗が伝わりました。特に禅宗の建築様式が足利義満によって建てられた（

い）寺の金閣に取り入れられたように、北山文化や東山文化の形成と深い関係があり、日本の文化に大きな影響を与えました。
‌ 二つ目の交流は、室町時代の終わりから安土桃山時代にかけて、スペインやポルト
ガルなどのヨーロッパとの交流で、それを表すものが、鉄砲と⑤キリスト教です。江
戸時代初期になると、多くの日本人が東南アジア各地に渡り、日本人町を作ったり、商業活動を展開したりしましたが、江戸幕府が鎖国という方針に決めたことで、ヨーロッパとの交流は⑥オランダに限られました。
‌ 三つ目の交流は、江戸時代末期に日本に開国を迫ったアメリカを初めとする国々との交流です。19世紀半ばにペリーが来航し、アメリカとの間で（う）を締結したぶん めい かい か

だつ あ

ことは、開国と同時に⑦近代日本の夜明けを意味していました。「文明開化」・「脱亜にゅうおう入欧」という言葉に表れているように、近代の日本はヨーロッパへ追いつこうと努力する一方、⑧日清・日露戦争を経て太平洋戦争へと突き進んでいきました。
‌ 現在の世界は、交通手段やITなどが発達し、交流の幅が広がりましたが、 ⑨歴史における様々な交流を探究することは、わたしたちが生きている今の世界を理解し、これからの世界をどのように作っていくかを考えるためにも、重要な課題といえるのではないでしょうか。

― 12 ―

問１

空欄（

あ

）～（

う

）に当てはまる語句を漢字で答えなさい。なお（い）は漢字２字で答えなさい。
問２

下線部①について、以下の問いに答えなさい。

問２の図１・図２については、著作権上の理由により公開しません。

Ａ

Ｄ
Ｇ

Ｂ

Ｅ

Ｃ

Ｆ

図１
出典：図 1
図2⑴

伝香川県出土銅鐸図２

伝香川県出土銅鐸‌伊藤循「銅鐸を読む－高校日本史と科学的認識能力－」（『千葉史学』1989年 5 月）より一部改変『図説 日本文化史大系 1 』（小学館、1965年）より掲載

図１のＥの絵は何を表現していると考えられるか、答えなさい。

⑵‌ 図２のＦの絵は何を描いたと考えられるか、図１の絵Ｃや図２の絵Ｇを参考にしながら、漢字で答えなさい。

― 13 ―

問３

もんじょぎょうせい

下線部②について、律令国家は文書行政といって、すべての仕事を文書で処理しました。これに関して、以下の問いに答えなさい。
⑴‌ 奈良時代には紙は非常に貴重であったため、支配に関わることなど非常に重要な事柄が記されました。当時の紙の文書は、現在約１万点以上残っていますが、もと
い ひん

しゅうぞう

もとは聖武天皇の遺 品を収蔵した建物に保管されていました。その建物の名前を漢字で答えなさい。
もっかん⑵‌ ⑴に関連して、紙の文書に書くまでもない事柄は木簡に記されました。次の写真を参考にして、木簡がどのように使われたのか、具体的に説明しなさい。

写真

平城宮出土木簡

わかさのくに み かたぐんたけ だ

若狭国三方郡竹田里浪人黄文五百相調三斗

釈文（注 1 ）‌若狭国は現在の福井県である。
（注 2 ）‌黄文五百相は人名と考えられる。

り ろうにん

出典：狩野久編『日本の美術― 14 ―

第160号 木簡』
（至文堂、1979年）より

ことばがき問 ４‌ 下線部③について、絵巻物は詞書（説明の文章）＋絵（詞書を絵で解釈したもの）
ふくで構成されており、絵には詞書では表現しきれない、多くの情報が含まれています。
次の絵は『一遍聖人絵伝』の備前国（現在の岡山県）福岡の市を描いたものです。
この絵から読み取れることとして、誤っているものを一つ選び、記号で答えなさい。

出典：『一遍聖人絵伝』― 15 ―ア‌ この市では、米や布、鳥や魚など様々な商品が取引され、大いににぎわっていたことが分かる。

びわひイ‌ この市には、商人だけでなく、布教する者や琵琶を弾く者、食べ物や金銭を人から恵んでもらって生活する人など、様々な人々が集い、中には何らかのトラブ
ルに巻き込まれる者もいたことが分かる。

うんぱんウ‌ この市に備前焼などの壺や米俵などの商品を運搬する際には、船による水運や動物を使って運ぶ陸運などが利用されていたことが分かる。
エ‌ この市は定期市であるため、京都・鎌倉・奈良などと同じように、しっかりした造りの店が常に設けられていたことが分かる。
下線部④について、鎌倉時代の終わりごろから戦国時代にかけて、朝鮮半島や中

問５

かいぞく

とり

国大陸の沿岸でひそかに貿易をおこない、それに応じないと海賊的な行動をとって取しま

締りの対象となった集団を漢字で答えなさい。
問６

下線部⑤について、キリスト教に注目すると、日本と諸外国との様々な交流の姿を知ることができます。安土桃山時代から江戸時代前半までの交流を説明した文章として、誤っているものを一つ選び、記号で答えなさい。
ア‌ 貿易の利益を得るために、キリスト教の布教を認めたキリシタン大名の中には、ローマ教皇のもとに少年使節を送る者もいた。
さまたイ‌ 豊臣秀吉は、はじめは支配の妨げになるとしてキリスト教を禁止したが、南蛮貿易と呼ばれる外国との貿易を行うために、キリスト教の布教をあえて認めた。
ウ‌ 江戸幕府から朱印状という貿易の許可証が与えられて、朱印船貿易が行われた
一方、外国の貿易船に同乗して多くのキリスト教の宣教師が日本へやってきた。
エ‌ 徳川家光の時代になると人々が海外に渡ったり海外から帰国することが禁止され、やがてポルトガル船の来航が禁止された。
問７

下線部⑥について、杉田玄白や前野良沢らはオランダ語の医学書をほん訳して、日本で最初の本格的な西洋医学書を出版しました。その書物を漢字で答えなさい。

― 16 ―

下線部⑦について、以下の問いに答えなさい。

問８⑴‌ 次の史料は、明治政府がおこなったある政策に関するものです。その政策名を漢字で答えなさい。

部分を表現し直したもの

地価二十六円九十一銭

此百分ノ三金八十銭七厘

明治十年ヨリ

此百分ノ二半金六十七銭三厘

地租

地租

出典：牧原憲夫『全集日本の歴史 第13巻 文明国をめざして』（小学館、2008年）より⑵‌

部分を読み解くと、明治十年（1877年）から地租の税率が地価の 3 %から2.5%に下がったことがわかります。なぜ税率が下がったのか、その理由を説明しな
さい。
問９

ぼっぱつ

下線部⑧について、次のＡ～Ｅは日清戦争の勃発から太平洋戦争の終結までに起こった出来事です。これらを年代順に並べ、記号で答えなさい。
ア

対華二十一カ条要求

イ

国際連盟の脱退ウ

日独伊三国同盟の成立

エ

国家総動員法の成立

オ

日英同盟の成立― 17 ―

問10‌ 下線部⑨について、戦後の日本は独立を回復し、諸外国と国交を結ぶことで国際社会に復帰しました。しかし、同時に現在も解決できていない外交上の問題も抱えることになりました。これについて、以下の問いに答えなさい。
⑴‌ 日本がアメリカとの間で現在も抱えている外交問題として考えられることを、
1951年に独立を回復した際にアメリカと締結した条約名を記した上で説明しなさい。
⑵‌ 日本がソ連（ロシア）との間で現在も抱えている外交問題として考えられることを、1956年に国交を樹立した際に出された宣言名を記した上で説明しなさい。

― 18 ―

３

次の先生と生徒の会話を読んで、あとの問いに答えなさい。

生徒「このところ、『フェイクニュース』という言葉を聞くのですが、どんな意味なのですか。」
先生「おもにインターネット上でつくられた嘘のニュースという意味なんだけど、①ア
メリカのトランプ大統領は、新聞やテレビなどのマスメディアが自分に対しておこなう
批判的な報道内容が真実ではないという意味合いで使っていることが多いね。」
生徒「トランプ大統領は、マスメディアを通さずにみずから意見をツイッターで発信していますよね。」
先生「よく知ってるね。トランプ大統領に投票した人々は、長い間、自分たちの思いを
政治やマスメディアに取りあげてもらえなかったと感じてきた人たちだとされているんだ。そうした人々の中には、マスメディアよりトランプ大統領のツイートの内容を真実だと考える人もいるわけだね。」
生徒「メキシコとの間に壁をつくるとか、②外国の製品に高い関税をかけるといった、か げき

過激にもみえる政策は、トランプ大統領の支持者に向けたものなんですか。」
先生「いいところに気づいたね。実は、トランプ大統領の政策は③大統領選挙で公約とかかして掲げてきたものが多いんだ。不法移民への反感や、安い外国製品の影響でアメリカ
すいたいの産業が衰退していったことへの不満などに対して、その解決を公約して、実行に移しているともいえるね。」
生徒「でも、一部の支持者のためだけの政策を実行していたら、考え方の異なる国民との対立が深まってしまうのではないですか。」
先生「そのとおりだね。これまでは④マスメディアが取材して真実であるかの確認をしたうえで、国民に必要だと思う情報を選んで伝えてきたんだ。それが、インターネット
やSNSが影響力をもつようになって、国民が好きな情報を選べるようになったんだ。これまでマスメディアが取りあげなかった情報が手に入るようになった一方で、意見が対立する相手の立場が理解しづらくなった人が増えたのではないかともいわれているんだ。」
生徒「家庭の食事や給食がなかったら、毎日好きなものを食べてしまうのと似ていますね。」
先生「そうだね。⑤バランスよく必要な情報をあつめることに加えて、情報が真実なのかを自分でみきわめなければいけない時代になったともいえるかもしれないね。」― 19 ―

下線部①について、トランプ大統領の前任の大統領（2009年～ 2017年のアメリ

問１カ大統領）の名前をカタカナで答えなさい。
下線部②について、トランプ大統領は、太平洋沿岸の国ぐにの間で調印された関問２

ぼうえききょうてい

り だつ

税を引き下げることなどを内容とする貿易協定から離脱する大統領令に2017年 1 月にしょめい署名しました。この貿易協定の名称をアルファベット 3 文字で答えなさい。
下線部③について、行政権の長を選ぶ手続きは、アメリカと日本で異なるところ

問３があります。日本の総理大臣を選ぶ手続きとして正しいものを次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
ア

日本の総理大臣は、 1 回やめたのちに、 2 回目の就任がみとめられない。

イ

日本の総理大臣は、参議院議員からはなることができない。

ウ

日本の総理大臣は、衆議院のみの指名ではなることができない。

エ日本の総理大臣は、国会議員でない国民はなることができない。
下線部④について、マスメディアが行使する日本国憲法上の人権（マスメディア

問４によって実現される国民の人権をふくむ）として、誤っているものを次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。

問５

ア

知る権利

イ

出版の自由

ウ

プライバシーの権利エ

報道の自由
下線部⑤について、Ａ「バランスよく必要な情報をあつめる」ためには、あなたは何をすればよいと考えますか。そのうえで、あつめた情報をどのようにすれば、
Ｂ「情報が真実なのかを自分でみきわめ」られると考えますか。ＡとＢについて、それぞれ具体的な行動の内容を解答らんにあうように答えなさい。

（問題は以上です。）― 20 ―

2019 入試Ⅰ 訂正
社会２
問９
誤 次のＡ～Ｅは
正 次のア～オは
解答欄

２

誤 Ａ

Ｂ

問 10

正 (1) (2)
※ 上記の変更に伴う、点数への影響はありません。

国語

入試Ⅱ・帰国生入試Ⅱ

二〇一九年度

注意

ページです。

らん一、指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

ページにあります。

二、この冊子の総ページ数は
問題は３～

16

字数にふくみます。

四、字数を指示している問題では、「、」や「。」などもに書いても採点しません。

三、 答 え は す べ て 解 答 用 紙 に 書 き な さ い。 解 答 欄 以 外

15一次の文章を読み、あとの問に答えなさい。

さ

道ばたにひっそりと咲く雑草の花に、心打たれるときがあるかも知れない。
こんちゅう

しかし、野生の植物が花を咲かせるのは、人間に見てもらうためではない。昆虫を呼び寄せて花粉を運ばせるためである。
人知れず咲く小さな雑草の花であっても、それは同じである。すべての花は昆虫を呼びあまかお寄せるためにあるのである。
美しい花びらや甘い香りも、すべては昆虫にやってきてもらうためのものなのだ。そのため、花の色や形にも、すべて合理的な理由がある。花は、何気なく咲いているわけでは、ないのである。
①
春先には黄色い色の花が多く咲くようになる。
１

黄色い花に、好んでやってくるのはヒラタアブなど小さなアブの仲間である。もちろん、

し がいせん

人間には黄色い色に見えても、昆虫に何色に見えているかは、昆虫に聞いてみないとわか

とくちょう

らない。よく昆虫には紫外線が見えるという話がある。黄色い花は紫外線が少ないので、紫外線が少ないというのがアブが好む特徴なのかも知れない。
アブは、まだ気温が低い春先に、最初に活動を始める昆虫である。そのため、春先の早い時期に咲く花はアブを呼び寄せるために、黄色い色をしているのである。

で、よくわからない。

もっとも、アブが好むから黄色い花を咲かせるようになったのか、黄色い花が多くなって、アブが黄色を好むようになったのかは、 ２

しかし、春先には黄色い花が咲き、黄色い花にアブが来るという植物と昆虫との約束事ができあがったのである。
ただし、アブをパートナーとするには、問題があった。
ミツバチのようなハナバチの仲間は、同じ種類の花々を飛んで回る。
ところが、アブはあまり頭の良い昆虫ではないので、花の種類を識別するようなことはしない。そして、種類の異なるさまざまな花を飛び回ってしまうのだ。これは植物にとっては、都合の良いことではない。
同じ黄色い花だからと言って、タンポポの花粉がナノハナに運ばれても、種子はできない。タンポポの花粉は、タンポポに運んでもらわなくてはならないのである。
それでは、アブに花粉を運んでもらう植物は、どうやってきちんと花粉を運んでもらえば良いのだろうか。
これは難問である。しかし、野に咲く雑草であっても、この難問を解決しているのだか―3―

ら、すごい。
じつは、春先に咲く黄色い花は、集まって咲く性質がある。
集まって咲いていれば、アブは近くに咲いている花を飛んで回る。そうすれば、結果的に同じ種類の花に花粉を運ぶことになるのである。
特に、小さなアブは飛ぶ力がそんなに強くないので、まとまって咲いていれば、近場の花を回ってくれる。
こうして、春先に咲く野の花は、集まって咲く。春に、一面に咲くお花畑ができるのは、そのためなのである。

②

むらさきいろ黄色い花は、アブをパートナーとして花粉を運んでもらっていた。
一方、 紫 色の花はミツバチなどのハナバチをパートナーに選んでいる。ミツバチは紫色を好む。紫色の花は紫外線も多いから、ハチは紫外線を合図にして紫色を選んでいるのかも知れない。
③
じょおうばちミツバチなどのハナバチは、植物にとっては、もっとも望ましいパートナーである。

えさ

みつ

何より、ミツバチは働きものだ。ミツバチは女王蜂を中心として家族で暮らしている。
そのため、自分の餌だけでなく、家族のために花から花へと飛び回り蜜を集めるのだ。つまり、植物にとっては、それだけ、たくさんの花粉を運んでもらえることになる。
ひさらにハチは頭が良く、同じ種類の花を識別して花粉を運んでくれる。また、ハチは飛しょう

はな

翔 能力が高いので、遠くまで飛ぶことができる。そのため、ハチが花粉を運んでくれる

ゆうしゅう

ひ

植物は、離れて咲いていても、しっかりと花粉を運んでもらうことができるのである。

で むか

この優秀なパートナーを惹きつけるために、ハチを呼び寄せる花は、たっぷりの蜜を用意してハチを出迎える。
ところが、これには問題があった。

うば

蜜をたくさん用意してしまうと、ハチ以外の他の虫も集まってきてしまう。せっかく奮あた

発して用意した蜜を他の虫に奪われてしまうのだ。
紫色の花は、どうやってハチだけに蜜を与えることができるのだろうか。

とくちょう

紫色の花も、蜜を与える昆虫を選ぶための「選抜試験」を行うのである。

人気のある学校に入るためには、「入学試験」というものがある。
せんばつ
④
じつは、

紫色の花は、複雑な形をしているのが、特徴である。この複雑な形が、まさに入試問題である。
身近な雑草であるホトケノザの花を観察してみることにしよう。
ホトケノザは、スミレやタンポポほど知られていないかも知れないが、小学校の生活科―4―しょうかいの教科書でも紹介されるほど、身近に見られる雑草である。

はんてん

みつひょう

ホトケノザは小さな花だが、よく見ると、なかなか美しい花を咲かせている。
下の花びらには、斑点のような模様がある。これが、蜜のありかを示す「蜜標」と呼ばれるものである。蜜標はガイドマークや、ネクターガイドとも呼ばれている。この蜜標を目印にして、ハチはこの花びらに着陸する。下の花びらはまるでヘリポートのような役割を持っているのだ。ホトケノザは、ミツバチが訪れるのには小さいが、小さなハナバチがゆうどう⑤
ちょうど着陸した飛行機を誘導するラインのよおく訪れる。そして、花びらに着陸すると、おく

うに、花の奥に向かって蜜標が続いている。この道しるべに従って、花の奥深くへと進んでいくと、花の一番深いところに蜜があるのである。

せま

もぐ

こ

ふ つう

横からホトケノザの花を見ると、花の形が細長く、花の中が奥深くなっている。じつは、おく

この狭い中に潜り込んで行って、後ずさりして出てくるというのが、普通の昆虫は得意ではない。これに対して、ハチは花の奥深くへ潜っていくことを得意としているのである。
蜜標が蜜のありかを示すサインだということが理解できる頭の良さ、そして花の奥へと入っていくことのできる勇気と体力を持った虫だけが、蜜にありつくことができる。
こうして、ホトケノザは、知力テストと体力テストによって、パートナーとしてふさわ
しいハチだけに蜜を与えることに成功しているのである。
ホトケノザだけでなく、紫色をした花は、どれも蜜標や奥に深い構造をしている。
スミレを見てみることにしよう。

くき

スミレも下の花びらに白い模様がある。そして、花の奥深くへと潜り込めるようになっている。スミレの花を横から見ると、花の奥を長くするために、茎が花の付け根ではなく、真ん中あたりについていて、やじろべえのようにバランスを保っていることがわかるだろう。
もっとも、最初からハチが花に潜るのが得意だったのかは、わからない。ハチだけが潜れるように花は長く進化し、花に潜るように、ハチも進化をしていく。そうして難易度をと上げながら、ついには他の昆虫にはたどりつけず、ハチだけが蜜を得られるように進化しているのである。こうして植物とハチとは共に進化を遂げてきたのである。

しょうかい

ミツバチなどのハナバチの仲間は、頭がよいので、同じ種類の花を回って花粉を運んでくれると紹介した。
しかし、不思議である。
ハチは蜜が欲しいだけで、植物のために働かなければならない義理はない。別に同じ種類の花を回らなくても、近くの花を回れば良いのではないだろうか。ホトケノザの花粉が―5―

スミレに運ばれたからといって、ハチには関係のない話だ。

ちがどうして、ハチは、わざわざ同じ種類の花を回るのだろうか。
学校の入学試験は、毎年毎年、違う問題が出される。
過去問題⑥

もし、ある学校が昨年とまったく同じ問題を出したとしたら、どうだろう。
さえ勉強しておけば、簡単に問題を解くことができる。そんな学校があるのなら、ぜひ受
けてみたいと思うことだろう。
ハチも同じである。
テストをクリアして、蜜にたどりついたハチは、同じ仕組みで蜜を吸うことができる花に行きたくなる。新しい花に行けば、また蜜標を解いていかなければならないし、苦労し

３、首尾よく植物たちに受粉

しゅ びて花の奥に潜り込んでも、蜜にありつける保証はない。そうだとすれば、同じ仕組みで蜜が手に入る同じ種類の花に入った方が良いのである。
こうして、ハチは同じ種類の花を回るようになる。
をしていくのである。

４、結果的に、そんな利己的な行動によって、人間すべての生物は、自分の得だけのために利己的に行動している。そこには、何の約束もなければ、何の道徳心もない。
たがから見ると、植物と昆虫とが、いかにも助け合っているかのような、お互いに得になる関おどろ係が作られているのである。自然界の仕組みというのは、本当によくできていると驚かさ（稲垣栄洋『雑草はなぜそこに生えているのか』ちくまプリマ―新書による）

くうらん

本文中の空欄１・３・４にあてはまる言葉として最もふさわしいものを、次のア～

れる。


問一

しかし

ウ

ただし

エ

たとえば

エの中から一つずつ選び、記号で答えなさい。ただし同じ記号を二度使ってはいけませイ

ぬ

傍線部①「春先には黄色い色の花が多く咲くようになる」とありますが、なぜ多く

そして

ん。
ア
問二

本文中の空欄２にあてはまる言葉として最もふさわしいものを、次のア～エから一咲くのですか。文中から十字で抜き出して答えなさい。
問三

イ

蛙の子は蛙

雀百まで踊り忘れず

おどいたちごっこ

エ

すずめ

にわとり

つ選び、記号で答えなさい。
ア

卵が先か鶏が先か

かえる

ウ

―6―

問四

傍 線 部 ②「 そ の た め 」 と あ り ま す が、「 そ の 」 が 指 す 内 容 は ど の よ う な こ と か、傍線部③「ミツバチなどのハナバチは、植物にとっては、もっとも望ましいパート

三十五字以内で答えなさい。
問五ナーである」とありますが、なぜハチが好ましいパートナーと言えるのですか。その理イ

ア

頭が良く、特定の花だけを識別して花粉を運ぶから。

同じ種類の花を見分けて、たくさんの花粉を遠くまで運ぶから。

自分以上に、家族のことを考えて、花を飛び回り蜜を集めるから。

由として最もふさわしいものを、次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。

ウ
飛翔能力が高く、遠くの花の花粉を中心に運ぶことができるから。
傍線部④「紫色の花も、蜜を与える昆虫を選ぶための『選抜試験』を行うのである」

エ
問六とありますが、紫色の花はどのような虫を求めていますか。具体的に書いてある部分を

傍線部⑤「ちょうど着陸した飛行機を誘導するラインのように」とありますが、「飛文中からさがし、その初めと終わりの五字を書きなさい。
問七行機」「飛行機を誘導するライン」は、それぞれ何をたとえていますか。文中の言葉で傍線部⑥「過去問題さえ勉強しておけば、簡単に問題を解くことができる」とあり答えなさい。
問八

本文の内容に合っているものとして最もふさわしいものを、次のア～エの中から一ますが、これはどのようなことをたとえていますか。文中の言葉を使って説明しなさい。
問九

春先に咲く黄色い花がまとまって咲く性質は、飛ぶ力が強くない小さなアブをパーつ選び、記号で答えなさい。
ア

ハチとホトケノザとは、お互いのことを思いやって、お互いの得になるような関係

トナーとして選んでいることにも関わりがある。
イ

最初にスミレの花が長い形に進化したので、それに合わせるようにハチも花に奥深を作っている。
ウ

春先に咲く黄色い花とアブは、お互いに助け合う約束をして花を咲かせたり、花にく潜る性質を身につけるように進化した。
エ

来て花粉を運んだりしている。

―7―

二

次の文章を読み、あとの問に答えなさい。

いっしょ

て ごわ

哲夫くんと、私との関係は、一向に進展しませんでした。教室でも、事あるごとに話しかけたり、下校する時に、彼の横を一緒に歩いて行くのですが、彼は、とても手強い相手くずでした。普通の男の子なら、私に、こんなふうに心をかけてもらったら、きっと天にも上る気持でしょうに、彼は、かたくなな態度を崩そうとはしないのでした。私が、自分でもそうと知っている人の心をなごませる笑顔を彼のためだけに作ってあげるのですが、彼

あわふ

は、びくともしないのでした。どうやら、この子は、本当に性格の悪い子らしい。私は、はず

そう思いついて、慌てて、首を横に振りました。どんな人も生まれつき悪いなどということはないのです。どんな人にも、暖かいものを受け入れる器官が備わっている筈だと私は、自分に言い聞かせました。
①
そんなもどかしい気持が続いているある日のことでした。私は、いつものように、哲夫くんの横を小走りについて歩き、色々なことを（それは、おもに、自分の家族のことや、それまで移り住んで来た土地のことなどでしたが）話していました。最初彼は聞いているのだか、いないのだか、まったく私を無視していたのですが、突然、立ち止まりました。
私は、彼より二、三歩前に歩いてしまった後、驚いて振り返りました。
「なんで、おれの後、いつもついてくるんだよ」

わか「後ついてるわけじゃないもん。一緒に途中まで、帰ろうとしてるだけだもん」「なんで？」「なんでって……。哲夫くんのこと知りたかったからだわ」「なんで、おれのこと知りたいの？」「だって、あなた、お友達いないし、だから、私だけでも、あなたの気持解ってあげられたらいいなあって思ったの」
「ふん」

だ

め

よ

「本当よ。私、あなたのことをずっと気にかけてたの。私が、あなたに話しかけなきゃ、つ

絶対に駄目だって思ったの。力になりたいのよ」
そう言いながら、私は心地良さに胸が詰まりました。自分の言葉に酔うということ。まさに、今が、そうなのだと実感していました。
「本当に、おれのこと心配してんのかよ」

うそ

「うん！」
「嘘だね」

―8―

「嘘じゃない！」「じゃあ、証明してみろよ」「……どうやって」「おれんちまで一緒に帰ろう」

かわいそう「だって、哲夫くんち海の方でしょ。すごく遠いんでしょ」

めずら「でも、おれの力になりたいんだろ。友達いなくて可哀想なおれの話し相手になろうとしてるんだろ。それとも、おれが片目だからって珍しがって付いて来るだけなのかい？」「……いいわ。行こ。哲夫くんちまで歩こう！」
私はやけになって、どんどん歩き始めました。こんなに人の思いやりを受けることを知
なみだ
② く や
口惜しさに涙ぐみそうになりました。それまで、どんなきららない人っていないわ。私は、

しんらい

教室の嫌われ者でも、私に気を許していたのに。そして、そのことにより、私は、すべての人の尊敬と信頼を得て来たというのに。

ためいき

哲夫くんが、私の後ろを付いて来る気配がないので、振り返ると、彼は、ずっと後ろの方で、とんぼをつかまえようとしていました。私は溜息をついて、引き返しました。
「急ごうよ、哲夫くんち、遠いんだからさ」「ほら、しおからとんぼだ」「知ってるわよ」

しおから「どうしてしおからとんぼって言うか知ってるか？」

し

「ううん」
「尻っぽが塩辛いからなんだ」
その瞬間、私は口もきけないくらいに驚きました。なんと、哲夫くんは、そのとんぼのふる

尻っぽを、ぱくりと口に入れたのです。とんぼは、あきらめているのか、心地良いのか、少し羽を震わせただけで、じっとしていました。
「うめえ。おまえも味見してみる？」

くちびる

私は驚いて首を横に振りました。食べてしまうのだろうか。私は恐れおののいて、彼が閉じた唇にとんぼの尻っぽをはさんでいるのを見詰めていました。彼は、そのまま、私をじっと見返しました。午後の陽ざしが逆光になり彼と、とんぼを照らしていました。私は、
ひとみ③
陽ざしを通した瞳は、彼の片方の目が本物でないことを、今さらのように思いました。

ぼうぜん

確かにガラスのように美しかった。

し て い ま し た が、 す ぐ に 元 気 を 取 り 戻 し て 飛 び 立 っ て 行

もど

私が呆然としている内に、彼は、とんぼの尻っぽを唇から抜き取り、草むらに逃がしまし た。 と ん ぼ は、 少 し、 １

―9―

きました。
「おれ、しょっぱいもんが好きなんだ。おまえは？」「甘いもの」こ

哲夫くんは、私の答えを無視して、どんどん歩き始めました。私は慌てて、彼の後を付

かげいて行きました。いくつもの温室を通り越し、私たちは田畑の間を歩き続けました。段々、夕方が近くなっているらしく、私たちの影は、長くなって行きました。この先に海なんてそばあるのだろうかと、私は不思議に思いました。
「ねえ、海の側に住んでいるの？」「違うよ。海は、おれんちよりも、ずっとずっと遠いよ。おれは、海の方向に住んでるだ
けだよ」「ふうん。でも、時々、服に砂を付けてるんでしょ」「砂浜まで行って、遊んでることは、そりゃあるよ」

あり じ ご く

ほ「遊ぶって？」「蟻地獄を掘ったり、はまゆうの根っこを引っ張ったり、それとか、ぼうっとしてたりさ」
何を考えるの？」

私は、なんと言葉を返して良いのか解りませんでした。この世に、おとうさんとおかあ
だま④
私は、ただ黙って、うなだ

さんのいない子供がいるとは想像もしなかったことでした。
れていました。
「可哀想だろ」「…………」「可哀想な人間に手出しをしない方がいいぜ。困ったことになるんだから」

あや「ごめん……」「謝まんなくたっていいよ。おれ、自分では、可哀想なんて思ってねえもん。学校のやつらと口をきかないのは、あいつらが、おれを可哀想だと思い始めるのが面倒なのさ。人を― 10 ―「ぼうっと？
「いろんなこと、話しても、おまえにはわかんねえ」「あのねえ、哲夫くん。あなたって素直じゃないよ。私は、あなたのそういうとこを直してあげたいの。おとうさんとおかあさん、あなたが、そういう態度を取ったりしてもなん」にも言わないわけ？」

どうして「いねえもん」「！
？

「死んじゃったもん。おれ、おばあちゃんと住んでるんだもん」！
？

じょうだん

可哀想だって思うのって気持いいだろ。冗談じゃねえや。おれ、そんなら嫌われてた方が

いね か

か

あと二、三時間で日が暮れちゃうよ。そいいや。あんな学校のやつらなんて、おれ、ターゲットにしてねえもん」「ターゲットってなあに？」「女には関係ねえよ。でも、おまえ、いいの？

わた

したら、帰れなくなっちゃうよ。道、わかんないんだろ？」言われて、私は、はっとしてあたりを見渡しました。稲刈りの終わった枯れた田んぼが、さ

見渡す限り広がり、そして、そこに立っているのは、いつのまにか、私と哲夫くんだけになっていました。西日が、痛いくらいに私の瞳を刺していました。
「な？ 言ったろ？ 可哀想な人間に首つっ込まねえ方がいいって」「どうしよう……」

あくたがわりゅうのすけ

私は、急に心細くて泣きそうになりました。
「なんだか芥川龍之介のトロッコみたいな気持になって来た」「なんだ、それ？」「行きはよいよい帰りはこわいっていうお話だよ」「通りゃんせのことか」
哲夫くんは、笑いながら、私を見ました。私は、とても笑い返すことが出来ません。来た道など、すっかり忘れていました。私は、いつのまにか、しゃくり上げて涙を流してい
ました。

おお

「ははは、おれんち、まだまだ着かないよ。さあ、歩こうぜ」
私は絶望的な気持になり、その場にしゃがみ込んで、顔を覆って泣き始めました。哲夫

へび

ば

か

くんは、そんな私を、しばらく見ていたようでしたが、突然、言いました。
「あ、おまえの足の下に蛇つぶれてら」

２

拭いました。哲夫くんは、小さな川を飛ぬぐ

今頃の季節に蛇がいるわけないじゃん。馬鹿だなあ、おまえ」

私は悲鳴を上げて飛びのきました。
ごろ
⑤

「嘘だよ。
か

私は、口惜しさに唇を噛みしめ、涙をび越えて、田んぼに、ぽんと降りました。
「こっち来いよ」

もと

だっこく

良い音を立てて、私たちの足

私は、助走を付けて、必死に川を飛び越しました。そして、哲夫くんの後を付いて、田ふんぼの中を歩いて行きました。根許を残した稲は、 ３すとなに踏まれました。哲夫くんは、脱穀した稲を積み重ねた大きなわらの山のひとつに寄りかかって、地面に座わりました。私も真似をして、彼の隣りに座わりました。私は、もう哲― 11 ―

暖 か く 私 た ち を 迎 え て く れ ま し た。 お か げ で、 私 の 不 安

夫くんなしでは、家に戻ることも出来ないのです。彼から離れることは出来ませんでした。

うす

わ ら は 西 日 の せ い で、 ４も、少し薄れました。

」「なーんか、いい気持、眠くなりそう」」「眠ったら、死ぬぞ
「え
「嘘だよ」

ぐつ

た

動靴が目に入りました。靴ひもを通す所に、砂が溜まっているのが解りました。
「ねえ、海で、ぼうっとして何を考えるの？」「教えない」「けちね」

だれ「おまえねえ、自分だけ、そういうことを教えてもらえると思ったら大間違いだよ。
まえみたいなやつこそ、ほんとは、誰からも、秘密を教えてもらえないんだ」「どうして？」「良い人のふりするのは、一番、悪人なんだよ」「私が悪人だって言いたいの？」

いました。

さけ

お

「なんかねえ、私、海辺にいるような気になってたんだよ」⑦
哲夫くんは、顔をくしゃくしゃにして笑いました。歯が、白いんだなあと私は感じて「どうした？」

哲夫くんは我に帰ったように、私を見ました。

静かに漂うさざ波で満ちて来たような、そんな気がして、私は、小さな声で叫びました。

ただよ

ぼが、なんだか夕方の海のような気がして来ました。涙のせいかもしれません。あたりは、えているんだ。私は、そう思い、納得しました。すると、西日で金色に染まっている田ん

彼の顔を盗み見ました。彼は、私のことなど気にも止めていないようでした。ぼうっと考ぬす

でたっても、彼が、私を慰めようとはしないので、あきれて、顔を覆っていた指を広げて、なぐさ動じることなく、わらを引っこ抜いて、結んだり、齧ったりしていました。私は、いつまかじ

私は、なんだか、また悲しくなって来て、ひとしきり泣きました。哲夫くんは、少しも

「まあな」

⑥

私は、がっくりと首を下に向けて、絶望のポーズを取りました。その時、哲夫くんの運！
！

「な。やっぱ、そう思うだろ。海、ちゃんと見えるだろ」― 12 ―

！
？

「うん」

き れい

「おれの目、片方しかないけど、ちゃんと、何でも見えるんだ」
「うん」

かがや

私は、哲夫くんの横顔をこっそり見詰めて、綺麗だなあと思いました。見えていない方の瞳は夕陽を浴びて、きらきらと輝いていました。耳の後ろから、砂がこぼれたような気

空欄１～４にあてはまる言葉として、ふさわしいものを次のア～エの中から、一つ（山田詠美『晩年の子供』講談社による）がしました。海の方の子なんだなあ。私は、つくづく、そう思いました。


問一

さくさくと
エ

イ
よろよろと

ふかふかと

ずつ選び、記号で答えなさい。
ア
ごしごしと

傍線部①「そんなもどかしい気持」とありますが、どんなことがもどかしいのですウ
問二傍線部②「口惜しさに涙ぐみそうになりました」とありますが、それはなぜですか。

か。三十字以内で説明しなさい。
問三傍線部③「陽ざしを通した瞳は、確かにガラスのように美しかった」とありますが、その理由を六十字以内で説明しなさい。
問四

ゆこの表現についての説明として、最もふさわしいものを次のア～エの中から一つ選び、ひガラスのようにという比喩は、「哲夫くん」の瞳が陽ざしを受けてきらきらと輝い記号で答えなさい。
ア

ガラスのようにという比喩は、「哲夫くん」の瞳から透き通るように陽ざしがこぼて見える様子を示しており、その美しさに「私」が見とれている。
イ

ガラスのようにという比喩は、「哲夫くん」の「私」に対する冷たい態度を示してれる様子を示しており、その美しさに「私」はわずかな不安を感じている。
ウ

ガラスのようにという比喩は、「哲夫くん」の何にもとらわれない自由な心を示しいるが、一方でその美しさに「私」はすっかり取り込まれてしまっている。
エており、その心の美しさを「私」は理解できないままでいる。

― 13 ―

問五

傍線部④「私は、ただ黙って、うなだれていました」とありますが、このときの「私」

哲夫くんの素直でない性格を直してあげたいという親切心で言ったことに対して、の心情の説明として、ふさわしいものを次のア～オの中から二つ選び、記号で答えなさい。
ア

おとうさんとおかあさんがいない子供がいることなど想像もしたことがなかったの

哲夫くんに反発されたので悲しんでいる。
イ

おとうさんとおかあさんがいないことを、「死んじゃったもん」と特に気にした様

で、どうして良いか分からずとまどっている。
ウ

哲夫くんにおとうさんとおかあさんがいないことを知らなかったために、不用意な子も無く言う哲夫くんのことを不思議に思っている。
エ

哲夫くんがおばあちゃんと二人だけで住んでいることを初めて聞いて、哲夫くんがことを言ってしまい申し訳ないと思っている。
オ

傍線部⑤「今頃の季節」とありますが、作中の季節はいつですか。漢字一字で答え

海での一人遊びを好んでいる理由に納得している。
問六傍線部⑥「おまえみたいなやつ」とありますが、具体的にはどのような人のことで

なさい。
問七

傍線部⑦「哲夫くんは、顔をくしゃくしゃにして笑いました」とありますが、なぜ「哲すか。「～人」につながる形で文中から八字で抜き出して答えなさい。
問八夫くん」は笑ったのですか。その理由として最もふさわしいものを次のア～エの中からさっきまで、さんざん泣いていた「私」が、田んぼを夕方の海のように感じたと、一つ選び、記号で答えなさい。
ア

田んぼが海に見えるはずはないのに、「私」が海辺にいるような気になったと言い楽しそうに叫んだことが面白かったから。
イ

出したので、おかしくなってしまったから。
ウ 「 私 」 の こ と な ど 気 に し な い で、 ぼ う っ と 考 え 事 を し て い る と こ ろ に、 突 然「 私 」
が叫び声を挙げたことに驚いたから。
エ 「私」が西日に染まる田んぼを見て、海辺にいるような気になったと言ったことに、
自分と感覚を共有できる喜びを感じたから。

― 14 ―

三

次の①～⑤の傍線部のカタカナを漢字に直しなさい。

①熱帯魚のシイクをする。
②友達をパーティーにショウタイする。
③シセイを正して座りなさい。
④校庭のサクラが見ごろを迎えた。
⑤ジシャクを使った実験をする。
（問題は以上です。）― 15 ―

2019 年度

入試Ⅱ
帰国生入試Ⅱ

算数

注意
１．指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

２．この冊子の総ページ数は 8 ページです。
問題は 3 ～ 6 ページにあります。
３．答えはすべて解答用紙に書きなさい。
４．解答用紙の裏面には答えを書かないこと。
書いても採点しません。

―1―

１
⑴

次の問いに答えなさい。
あ時速 72 km は秒速何 m か求めなさい。

い秒速 14 m は時速何 km か求めなさい。

う

4 km を 8 分で走るバスの速さは時速何 km か求めなさい。

⑵ 4 つの数 0，1，2，9 を一度ずつ使って 4 けたの整数を作ります。ただし，0 が千の位にあるものは 3 けたの整数として考えるので 4 けたの整数ではありません。
2019 は小さい方から数えて
偶数は

お

え

番目の数です。

個作れ，5 の倍数をすべて足すとかになります。

⑶ 対角線が直交する四角形を直角四角形ということにします。次の四角形の中で，必ず直角四角形となるものを記号ですべて選びなさい。
また，⑥の図形のことを何といいますか。
（平行四辺形）

（正方形）

（長方形）

①

②

③

同じ底辺をもつ二等辺三角形を上下でつなげたもの

2 種類の三角定規を組み合わせたもの

4 辺の長さがすべて
等しい形

④

⑤

―3―

⑥

２
とうめい

図の透明な立方体の黒く点を打った 4 つのＢ

頂点をすべて太線で結びます。

⑴

太線は何本引けますか。

⑵ この立方体を真上から見たとき太線はＡ

どのように見えますか。
解答らんの図に太線で示しなさい。

太線で囲まれた立体図形を あ とします。
ふく⑶ 立体図形 あ の頂点 A，B を含む面を下にして置きます。このとき，この立体図
形 あ を真上から見るとどのように見えますか。真上から見た図を書きなさい。

⑷

立体図形 あ には名前があります。最も適した名前を答えなさい。

⑸ はじめの立方体の体積が 30 cm3 であるとき，立体図形 あ の体積を求めなさい。
求め方も答えること。

―4―３下の表は，1 月 1 日から 1 月 31 日までの 31 日間の日付をすべて書き出したときの，各数字を書いた回数をまとめたものです。
数字

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

回数

3

45

13

5

3

3

3

3

3

3

同じように 1 月 1 日から 3 月 31 日までの 90 日間の日付をすべて書き出しました。

⑴

4 と書いた回数を求めなさい。

⑵

3 と書いた回数を求めなさい。

今度は 1 月 1 日から 12 月 31 日までの 365 日間の日付をすべて書き出しました。

⑶

2 と書いた回数を求めなさい。

⑷ 次の式は 1 と書いた回数を求める式です。下線部①～④の部分は，それぞれどのように考えているか，説明しなさい。

12×（1＋11＋1 ）＋7× 1 ＋3×3 1＋2× 3 0
①
②
③
④

―5―

４
5 つのいすが横一列に並んでいて，Ｋ君，Ａ君，Ｉ君，Ｙ君，Ｏ君の順番で，空いている席に座ります。

⑴

5 人の座り方は何通りありますか。
となり⑵ Ｉ君はＫ君の隣に座りたいという希望があります。次のように座るとき，5 人の座り方はそれぞれ何通りずつありますか。
あＫ君の隣にＩ君が座れた場合

い

Ｋ君の隣にＩ君が座れなかった場合
だれ⑶ 誰かの隣に座らずに済む席がある場合は，その中から選んで座ることにします。
このようにして 5 人が座るときの座り方は何通りありますか。

（問題は以上です。）―6―2019 年度

入試Ⅱ

理

科

注意
1．指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

2．この冊子の総ページ数は 16 ページです。
問題は 3 ～ 14 ページにあります。
3．答えはすべて解答用紙に書きなさい。
4．解答用紙の裏面には答えを書かないこと。
書いても採点しません。

―1―

天気について，次の文章を読み，あとの問いに答えなさい。

１

今も昔も天気の変化が気になることは変わりません。科学技術が発達した現代は観測データにもとづき科学的に天気予報がなされます。しかし，天気の変化のしくみのわ
かっていなかった時代も自然現象や生物の行動から天気の変化を予測してきました。こかんてんぼう き

れらがことわざのように伝わってきたものを観天望気とよんでいます。観天望気は現在分かっている天気の変化のしくみから説明できるものも多く，日常生活で活用できます。
いくつかの観天望気について考えてみましょう。

Ⅰ 「ツバメが低く飛ぶと雨」「アマガエルが鳴くと雨」
はんしょく

ツバメは北半球の温帯地域で繁殖し，冬は暖かい南の地域に移動するＡ鳥です。日本には春やってきて，卵を産み，夏の間にヒナを育てます。ツバメはヒナのしつ どためにエサとなるこん虫を探して飛び回っています。雨が降る前は湿度が高く，空気しめが湿ってきます。するとツバメのエサとなるこん虫の羽が湿って重くなりあまり高く飛べなくなります。だからエサをねらって飛んでいるツバメも低いところを飛ぶことになります。
アマガエルは，その名の通り雨が降りそうになると鳴きます。アマガエルが鳴き始
めるのは，3 月から 4 月にかけての時期です。アマガエルは肺で呼吸するとともに補助的にＢでも呼吸しています。

で呼吸するためには

Ｂ

Ｂ

を常

ものかげ

に湿らせておかないといけません。そのため，晴れた日は水の中や物陰にひそんでいますが，天気が悪くなり湿度が高くなってくると活発に活動します。その時に繁殖相手を呼ぶために鳴き声をあげます。

問1

文章中の

Ａ

にあてはまる語を答えなさい。

問2

文章中の

Ｂ

にあてはまる語を次のア～エの中から１つ選び，記号で答え

なさい。
ア

えら

イ

こうもん

肛門

ウ

ひ

ふ

皮膚

―3―

エ

舌

問題文の例以外にも生物の行動で天気の変化を予測するものがたくさんありま

問3す。晴れを予測するものを，次のア～エから 2 つ選び，記号で答えなさい。
あさつゆ

クモの巣に朝露がかかるアウか蚊柱（大量の蚊が一団となって飛ぶ）がたつ

イ

トビが高く飛ぶエ

カラスが急いで巣にかえるにじⅡ 「朝虹は雨，夕虹は晴れ」
つぶ

くっせつ

虹は太陽の光が雨粒の中で反射と屈折をくりかえしてできます。太陽の光には様々な色の光が混ざっていますが，色によって雨粒での屈折のしやすさが異なります。光ちがの屈折の角度が違うと，遠くにいる観測者には，それぞれの色の光が分かれて届くた
めきれいな 7 色の虹が見えます。
太陽の光
水滴

屈折しやすい色の光問4

屈折しにくい色の光

観測者には屈折しやすい色ほど下方に見え，屈折しにくい色ほど上方に見えます。次のア～オのうち，最も屈折しやすい色を選び，記号で答えなさい。
ア

問5

赤

イ

青

ウ

黄

エ

むらさき

紫

緑

図のように虹が観測できたとき，太陽はア～ウのどこにあるか，記号で答えな

さい。

ア

イ
観測者

問6

オ

虹

なぜ「朝虹は雨」になるのか，説明しなさい。

―4―

ウ

かさ

Ⅲ 「山が笠をかぶると雨」

笠雲の発生するしくみについての文章を読み，あとの問いに答えなさい。

問7

しゃめん

山の斜面に沿って登っていく湿った空気は，上空ほど気圧が低くなるのでします。空気はすると，温度がＤ

ろ てんてその空気は露点をこえて

Ｆ

Ｅ

Ｄ

なる性質を持っています。やがが雲粒になります。つまり，笠雲ができるときは，湿った空気が流れこんでいるときであり，やがて雨が降ると予測できます。

（『最新理科便覧』浜島書店）

⑴

文章中の

⑵

雲粒の直径を 0.01 mm，雨粒の直径を 1 mm とするとき，雲粒が雨粒になるには

Ｄ

～

Ｆ

に当てはまる語を答えなさい。

何個の雲粒が必要か答えなさい。ただし，球の直径が 2 倍になると体積は 2 × 2 ×
2 ＝ 8 倍になります。

問8

この観天望気は，富士山のような独立した山ではよくあてはまりますが，山脈のように山が連なっている場合は，あまりあてはまりません。その理由を答えなさい。

―5―

こん虫について，次の文章を読み，あとの問いに答えなさい。

２

あみ

ひろし君は虫取り網と虫かごを持ち，こん虫を採集しに行きました。その結果，カブ
トムシ，ミツバチ，セミ，バッタ，ハエなどを採集することができました。クワガタも採集したかったのですが，この日は採集できませんでした。
ひろし君は採集したこん虫を持ち帰って観察しました。採集したこん虫はすべて成虫
でした。

問1

こん虫とはどのようなものですか。次のア～キからすべて選び，記号で答えなさい。
アからだが，頭・腹の 2 つの部分に分かれている生き物

イからだが，頭・胸・腹の 3 つの部分に分かれている生き物

ウからだが，頭・胸・はね・腹の 4 つの部分に分かれている生き物エ

あしが 4 本ある生き物オ

あしが 6 本ある生き物カ

あしが 8 本ある生き物

キ

はねがある生き物問2
ア

問3

はねの枚数が 4 枚のこん虫を次のア～オからすべて選び，記号で答えなさい。
カブトムシ

イ

ミツバチ

ウ

セミ

エ

バッタ

オ

ハエ

今回採集できなかったクワガタは完全変態するこん虫です。

⑴

完全変態とはどのようなものか，説明しなさい。

⑵

完全変態するこん虫を，問 2 のア～オからすべて選び，記号で答えなさい。

問4

こん虫のあしはからだのどの部分についていますか，答えなさい。

問5

こん虫がもつ，においを感じるつくりを何といいますか，答えなさい。

―6―

問6

こん虫がもつ，からだを曲げたりのばしたりするためのつくりを何といいます

か，答えなさい。

問7

後日，ひろし君はクワガタを採集しに行く予定です。木の種類と時間帯を考えて採集しにいきます。木の種類と時間帯について，最も採集しやすいと考えられるものを次のア～エからそれぞれ選び，記号で答えなさい。
【木の種類】
ア

クヌギ

イ

スギ

ウ

ヒノキ

11 ～ 14 時

ウ

エ

マツ

【時 間 帯】
ア

8 ～ 11 時

イ―7―

15 ～ 18 時

エ

2～5時

相対速度について，あとの問いに答えなさい。

３

図 1 のように，歩道にＡさんが立っていると，その前をＢさん，Ｃさんの乗った車が，どちらも東へ向けて時速 40 km で通り過ぎました。

Ａ
Ｂ
Ｃ

図１
前文の「東へ向けて時速 40 km」というのは，「歩道に立っているＡさんから見て，東へ向けて時速 40 km」という意味です。もしも，東へ向けて時速 40 km で動くＢさんが，（Ｂさんと同じく）東へ向けて時速 40 km で動くＣさんを見ると，Ｃさんは止まっているように見えます。つまり，ＢさんにとってＣさんは時速 0 km なのです。
このように，自分が動きながら他の物体を見るときには，自分が動かずに他の物体を見るときとは，見え方が違ってくるのです。このような速度のことを「相対速度」とい
います。

問1

時速 40 km（１時間で 40 km 進む）は毎秒何 m ですか。割り切れない場合には，四捨五入して整数で答えなさい。

問2

Ｂさんが歩道に立っているＡさんを見たとき，Ｂさんから見てＡさんはどちら

向きに，時速何 km で動いて見えますか。

―8―

次に，図 2 のように，歩道にＡさんが立っていると，その前をＤさんの乗った車が東へ時速 40 km，E さんの乗った車が西へ時速 50 km で通り過ぎました。
Ａ

D

E
図2
問3

ＤさんがＥさんを見たとき，Ｅさんはどちら向きに，時速何 km で動いているよ

うに見えますか。

さらに，図 3 のように，歩道に立つＡさんの前を，Ｆさんの乗った車が時速 60 km
で東へ向けて通り過ぎました。ＦさんがＡさんの前を通り過ぎたころ，別の車に乗った
ＧさんもＡさんの前を通り過ぎました。
Ａ
F
Ｇ
Ｇ

図3
問4

このとき，ＦさんがＧさんを見ると，Ｇさんが西向きに時速 10 km で動いているように見えたとすると，Ｇさんの乗った車はどちら向きに時速何 km で動いていま
したか。

―9―

「相対速度」を考えるとき，物体の速度を矢印で表して作図することによって理解しやすくなります。例えば問 3 を考えるとき，Ｄさんの速度を（さんの速度を（ＥＤ），Ｅ）で表すと，Ｄさんから見たＥさんの速度（相対速度）は図 4 の実線（）のようになるのです。

ED

図 4 ※黒点は 2 つの矢印の始点を重ねたところです

つまり，２つの矢印の始点を重ね，Ｄの先端から

Ｅの先端へ矢印を書

くと，それがＤさんから見たＥさんの速度（相対速度）になるのです。
問 4 についても同様に考えると，うまく理解することができます。
そして，このやり方は，一直線上でなくても通用します。

― 10 ―

問5

図 5 のように，歩道に立つＡさんの前を，Ｈさんの乗った車が東へ向けて時速

40 km，Ｉさんの乗った車が北へ時速 30 km で通り過ぎました。Ｈさんから見てＩさんはどちら向きに，時速何 km で動いているように見えますか。下の方眼紙を利用して「およその速度」を求めなさい。向きについては，北・北東・東・南東・南・南西・西・北西のうちから一番近いものを１つ選び，答えなさい。

Ｉ

Ａ

Ｈ

図5

問6

図 5 のとき「ひょう」が降ってきました。Ｉさんが窓から「ひょう」を見たところ，図 6 のように，「ひょう」がななめ 45°の角度で降ってきているように見えました。
「ひょう」はＡさんから見て時速何 km で降っているように見えますか。ただし，
風はなく，「ひょう」はＡさんから見て真下に向けて落ちてきているものとします。

45°

図6

― 11 ―

空気について，あとの問いに答えなさい。

４

空気にはさまざまな気体が混ざっています。一番多くふくまれている気体は
その割合は約Ｘです。二酸化炭素はＡで，％です。二番目に多い気体はＢ

で，その割合は約 21％

番目に多い気体で，約Ｚ％含まれています。そのＹ

いおう

他にはヘリウム，ネオン，二酸化硫黄などもふくまれています。これらの割合には水蒸気をふくめていません。

問1⑴

文章中の

・

Ａ

Ｂ

に適切な気体の名前を入れなさい。

⑵

文章中の

Ｘ

に入る数値を整数で答えなさい。

⑶

文章中の

Ｙ

に入る整数を入れなさい。

⑷

文章中の

Ｚ

に入る数値として最も近い値を次のア～オから選び，記号で答えなさい。
ア

0.01

イ

0.02

ウ

0.03

― 12 ―

エ

0.04

オ

0.05

問2

ヒトは呼吸をすると二酸化炭素をはき出します。Ａ君，Ｂ君，Ｃ君の 3 人が気のう ど体検知管を用いて，はき出した呼気の中の二酸化炭素の濃度を測定しようとしています。3 人の方法の中から正しい方法を選び，Ａ～Ｃの記号で答えなさい。

Ａ君 「呼吸したあと，はき出した気体の中には二酸化炭素が増えているんだって。
どのくらい増えたのか気体検知管を使って調べてみようよ」
ふう

Ｂ君 「気体検知管は，ふだんは中に気体が入らないようにガラスで封がしてあるね」
Ｃ君 「じゃあ，これから気体検知管を使うから，気体検知管の両側を切って，本体に取り付けよう」
Ａ君 「いま切り取ると気体検知管の中に空気が入ってしまうからよくないよ。まず本体のレバーを引いて，調べたい気体を本体にためておこう。その後に気体検知管を切ってすぐに取り付け，本体にためておいた気体を気体検知管の中に送りこめばいいんだ」
Ｂ君 「それは無理だよ。やっぱり両側を切った気体検知管を本体に取り付け，調べたい気体はビニール袋にためておいて，その気体を吸い取らせようよ。」
Ｃ君 「ビニール袋は良くないよ。はき出した呼気を調べるのだから，直接気体検知
管を口にくわえて，息をはき出すほうが良いよ。」

問3

空気中には多くの水蒸気がふくまれていますが，ふつう空気の成分には水蒸気をふくめていません。なぜふくめないのか，その理由を考えなさい。

問4

気体の性質や利用法について説明した文があります。このうち，ヘリウム，ネオン，二酸化硫黄について説明した文をそれぞれ１つずつ選び，ア～オの記号で答えなさい。
ア

火山ガスに含まれ，酸性雨の原因物質の 1 つである。

イ

最も軽い気体であり，空気と混ざったこの気体に火を近づけると爆発する。

ウ

2 番目に軽い気体であり，飛行船などに利用されている。

エ

空気より軽く，都市ガスの主成分である。

オ

空気より軽く，色あざやかな広告照明などに用いられる。

ばくはつ― 13 ―

れいきゃく空気中から１種類の気体だけを取り出そうと思います。空気を－190℃まで冷却

問5

すると空気の一部の成分が液体になりました。また，一部の成分は冷却したときに固体になりましたが，その固体は取り除きました。

⑴

じょうしょうこの液体の温度を上昇させたとき，最初に気体になって取り出すことができるのはどの気体ですか。次のア～カから 1 つ選び，記号で答えなさい。参考として，空気
ふってん

中にふくまれる気体の沸点を表に示します。気体Ａ，気体Ｂは問 1 の気体
気体

Ｂ

Ａ

，

と同じ気体です。

ア

気体Ａ

イ

気体Ｂ

ウ

アルゴン

エ

ヘリウム

オ

ネオン

カ

二酸化硫黄

空気中の成分気体の沸点

⑵

気体の種類

沸点

気体Ａ

－ 196℃

気体Ｂ－ 183℃

アルゴン－ 186℃

ヘリウム－ 269℃

ネオン－ 246℃

二酸化硫黄

－ 10℃

－190℃の液体の中に二酸化炭素はふくまれていません。その理由を答えなさい。

（問題は以上です。）― 14 ―

2019年度

入試Ⅱ

社

会

注意
１．指示があるまで開かないようにしてください。
さっし

２．この冊子の総ページ数は24ページです。
問題は 4 ～20ページにあります。
３．答えはすべて解答用紙に書きなさい。
４．解答用紙の裏面には答えを書かないこと。
書いても採点しません。

―1―

1 ‌ 海陽学園のある蒲郡市では市内のいたるところから三河湾をはさんで渥美半島をのぞむことができます。星くんとその仲間たちは、この夏休み、渥美半島の大部分を構成する田原市の地域調査に出かけました。以下の文章は、星くんたちが作成した調査
レポートの一部をまとめたものです。この文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

東海道新幹線

海陽学園
三河港

豊橋駅

A

三河湾

豊橋鉄道渥美線

田原市

三河田原駅
島

半
美
渥

太平洋

図１
図１ にあるように田原市は、太平洋と三河湾に囲まれた渥美半島に位置しています。
①渥美半島は三河湾を横断する中央構造線の影響を受けてできたため、それに平行する
ように東西方向に伸びた形をしています。
田原市の現在の②人口は62,673人で22,443世帯（2018年 8 月時点）が生活しています。
田原市は農牧業や鉱工業に従事している人が全国平均に比べて多い都市です。そこで、
ぼくらは③市内のいろんな場所を観察した後、田原市の産業について調べることにしま
した。

―4―

田原市は市町村別農業生産額が三年連続日本一になるほど農業が盛んな場所ですが、田原市のある渥美半島は昔から農業に向いた土地ではありませんでした。温暖な気候であるものの、雨が少なく大きな河川もない渥美半島では、水を確保するため様々な工夫い

ど みずが行われてきました。つるべや風車で井戸水をくみ上げたり、雨水をためたりして農地に水を送っていましたが、それでも十分な水量を確保することは難しかったのです。そせんたん

こで1968年に④愛知県北東部の水源から渥美半島の先端まで用水路が整備され、この地域の農業は大きく発展しました。⑤田原市で生産された様々な農産物は、愛知県内をはじめ全国に出荷されています。
また田原市は、鉱工業が盛んな都市でもあります。市内には⑥石灰石の鉱山もありますが、中でも盛んなのが製造業です。海陽学園から三河湾をはさんで正面に見える田原市の北の海岸線沿いの地区には大規模工場群がみられます。実は海陽学園がある蒲郡
市、豊橋市、そして田原市に囲まれた三河湾一帯は⑦三河港という一つの港を形成してういます。1970年代以降、この三河湾に面した田原市の北東部で大規模な埋め立て工事がきぎょう

始まり、そこに自動車工場が作られてからは多くの自動車関連企業が進出しました。現
在は、70社以上の企業が市内で生産活動を行い、⑧三河港ではそれらの工場で利用される原料や生産された製品を輸送する大型船が多くみられます。
下線部①について、渥美半島のように中央構造線の影響を受けてできた半島とし

問１て適当なものを、次のア～エから一つ選び、記号で答えなさい。
伊豆半島

ア

イ

能登半島

ウ

志摩半島

エ

大隅半島

下線部②について、田原市の 1 世帯あたりの平均人口として最も近いものを次の

問２

ア～エの値から一つ選び、記号で答えなさい。
ア

1. 8

イ

2. 3

ウ

2. 8

―5―

エ

3. 3

問３

さつえい

下線部③について、星くんたちは、市内を回り数地点で写真撮影をおこないました。次の地形図（25,000分の 1 原寸、一部加工）中に示した太線は、その時星くんた
ちが歩いたルートの一部を示したもので、写真ア・イは、その時に星くんたちが撮影したものです。次の写真、地図中の例を参考に、星くんたちが撮影をおこなった地点
を●、そこから撮影した方角を矢印で示し、横にはア・イの記号を記しなさい。なお、
例のように●はこの太線の上に置きなさい。

おく

例：奥には市役所の建物、手前右には郵便局の看板が見えます。

例―6―

くんれんとうア：左手前には消防署の訓練棟、奥には庁舎が見えます。

イ：川にかかる橋の上を横切る電車が見えます。

―7―

問４

下線部③について、次の写真は、星君たちが図１中のＡの位置で撮影した風力発

電所の様子です。風力発電はクリーンなエネルギーといわれていますが、ある公害が発生することから人口が少ない地域で行われることが多い発電方法です。風力発電が生む公害について説明しなさい。

問５

下線部④について、この用水路の名前を漢字で答えなさい。

問６

下線部⑤について、次の⑴ ⑵の問に答えなさい。

⑴‌ 次の表は、田原市が産出額の全国順位で10位以内に入る農産物の一部（キャベツ、ぶた

トマト、豚、ブロッコリー、メロン）の都道府県順位を示したものです。表中のア～オからメロンとトマトにあてはまるものを選び記号で答えなさい。
ア

イ

ウ

エ

オ

1位

北海道

茨城

群馬

熊本

鹿児島

2位

愛知

北海道

愛知

北海道

宮崎

3位

埼玉

熊本

千葉

茨城

千葉
統計年次は2016年

出典：『日本国勢図会2018/19』

―8―

りん

さいばい

⑵‌ 田原市は輪ギクの生産量全国 1 位の市です。田原市でのキク栽培は屋外の畑ではし せつ

なく、ビニルハウスなどの施設を用いて行われるものがほとんどで、キクの成長をとくちょう調整する栽培方法が用いられています。その栽培方法の特徴を解答らんに合うように説明しなさい。
問７

下線部⑥について、この鉱山でとれた石灰石は、現在、石材としての利用が中心

ですが、かつては別の工業製品の原料に用いられていました。その工業原料の名前をカタカナで答えなさい。
問８

下線部⑦について、三河港は日本の港の中で貿易額上位10以内に入る主要港とふくなっています。次の表は三河港を含む、貿易額上位10以内に入る港とその貿易額を示したものです。表中のアとイに当てはまる港の名前をそれぞれ答えなさい。
港名
1位

（

2位
3位

ア

）港

東京港
（

イ

）港

輸出額

輸入額

111,679

122,444

58,621

117,011

117,42148,6564位

横浜港

71,772

41,3365位

関西国際空港56,43939,4066位

神戸港

56,31732,3567位

大阪港36,74247,553

8位

千葉港

7,871

33,1459位

川崎港

11,19822,24810位

三河港

25,716

7,120

統計年次は2017年

単位は億円

出典：『日本国勢図会2018/19』

―9―

問９

うんぱん

下線部⑧について、次の写真・絵ア～エの中から、自動車を運搬する際に用いる船を撮影したものを選び、記号で答えなさい。

問９の写真・絵ア〜エについては、著作権上の理由により公開しません。

ア

イ

ウ

エ

出典：『小学校の図鑑 NEO 乗りもの【改訂版】 鉄道・自動車・飛行機・船』
2003年12月10日 初版第１刷発行／ 2013年 4 月 3 日 改訂版第１刷発行 p.162-163― 10 ―

問10

もど

下線部⑧について、星くんたちが調査を終え海陽学園に戻ってから数日後、いつものように食堂から三河湾を眺めているとふだんと様子が違うことに気づきました。
三河湾では、湾内の工場と他の港湾を行き来する船が日常的に見られますが、湾内にはいつも以上に多くのとまっている船が確認できたのです。図２はその日の日本周辺の天気図を示したものです。この日、湾内に多くの船がとまっている理由を、当日の天気をふまえて説明しなさい。

図２
気象庁ホームページより― 11 ―

2

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。
2017年12月 8 日、政府は天皇陛下の退位日を2019年 4 月30日と定める政令を決定しました。翌 5 月 1 日には皇太子殿下が新天皇に即位され、新しい元号に改元されますが、元号とは何なのでしょうか？
年号・元号は、紀元前140年頃の①中国の漢という王朝において、君主の力や影響は「空間」だけでなく「時間」にも及ぶという思想から生まれました。中国の影響を受けた東アジアの国々でも使用されていたことがありますが、現在、元号を使用している国家は日本だけです。日本書紀によると、日本で正式に元号が立てられたのは645年～
650年の「②大化」が初めてとされています。その後の約50年は公的な元号が定められませんでしたが、③律令体制が整備された「大宝」（701年）以降には継続的に元号がたてられるようになりました。基本的には天皇が交代する度に新たな元号がつけられたのえきびょうですが、それ以外にも④大きな喜ばしい出来事があった場合や、災害・疫病・戦乱などがあった場合にも元号を変えていました。新たな名前をつけることによって、時代の流れを変えようとしたのです。
歴史を勉強していると、元号がさまざまな場面で登場します。元号が登場する具体的な例としては、平安時代では、最澄によって建てられた⑤延暦寺、武士が政治権力をも
ついとう

つきっかけとなった⑥保元の乱・平治の乱が、鎌倉時代では、後鳥羽上皇が北条氏追討の兵をあげた⑦承久の乱、武士による初めての法律である⑧貞永式目（御成敗式目）、
元が襲来した⑨文永の役・弘安の役などがあります。室町時代では、後醍醐天皇による建武の新政、⑩正長の土一揆、応仁の乱が、安土・桃山時代では文禄の役・慶長の役が、江戸時代では、寛永通宝などの貨幣や、⑪元禄文化や化政文化（文化～文政）などの町人らによる文化、享保の改革・寛政の改革・天保の改革の幕府の改革、大老の井伊直弼によって行われた⑫安政の大獄などが思い浮かぶと思います。明治以後は、「一世一元
ち せいの制」によって、天皇一代の治世はひとつの元号で通すことになりました。元号が長く続くと元号によってできごとを区別するのが難しくなることもあり、⑬明治維新や⑭大正デモクラシー、昭和恐慌など、元号がつけられたできごとはだんだん少なくなっています。
日本では元号を使用した年代表記とともに、キリストが生まれたとされる年を基準とえとする「西暦○○年」という年代表記も使用されています。この他に、⑮干支を使用した
年代表記も存在します。今年の年賀状は「いのしし」のイラストが描かれていませんでしたか？それが干支です。
元号のほかにも、普段は何気なく見過ごしたり、あまり深く考えることがないような― 12 ―

ことが身近にたくさんあるはずです。少し立ち止まって、自分で考えたり、調べたりしてみてください。そこから世界が大きく広がるはずです。
問１

下線部①について、日本と中国のつながりがあったことをしめす金印が見つかった場所を、次の図のア～エから一つ選び、記号で答えなさい。

ア
■

エ
■

■

■

ウ

問２

イ

下線部②について、のちに天皇になった、大化の改新をおこなった中心人物の名前を漢字で答えなさい。
問３

こ せき

下線部③について、戸籍にもとづいて税があつめられるようになりましたが、律令制度のもとでの税について述べた文として、正しいものを次のア～エから一つ選
び、記号で答えなさい。
ア‌ 租は、 6 歳以上の男のみにあたえられた口分田の面積に応じて、稲の収穫の約3 ％をおさめさせたものである。
イ

庸は、各地の特産品を都まで運ばせて、おさめさせたものである。

ウ

雑徭は、1 年のうち60日以内を限度として、土木工事などをさせたものである。

エ

防人は、武器を自分でそろえさせた上で、都の警備を 3 年間させたものである。

― 13 ―

下線部④について、708年に現在の埼玉県秩父市で銅が産出したことを記念して

問４改元が行われ、貨幣が作られました。この貨幣の名前を漢字で答えなさい。
しん か

下線部⑤について、延暦24年（805年）、天皇が臣下にどのような政治をすべきか

問５議論させたところ、「現在、民衆を苦しめているのは、軍事と建設事業であり、このふたつをやめれば民衆はやすらかになるでしょう」という意見が出ました。
⑴‌ 軍事とは東北地方の平定をさしますが、この時にもうけられた官職を漢字五文字で答えなさい。
⑵

ここでいう建設事業とは何の建設のことか。漢字三文字で答えなさい。

― 14 ―

問 ６ 下線部⑥について、次の図は、保元の乱と平治の乱の関係者をまとめたものです。
この図を参考にして、それぞれの乱における武士の立場・役割をあとの説明文のようにまとめました。説明文中の空らんＡ・Ｂにあてはまる文章を答えなさい。

天皇家
天皇方
（勝）
保元の乱

藤原氏

源氏

ただみち

よし とも

後白河
（弟）

忠通
（兄）

義朝
（子・兄）

（甥）

↕

↕

↕

↕

す とく

よりなが

ためよし

清盛
おい

ためとも

ただ まさ

上皇方

崇徳

頼長

為義・為朝

忠正

（負）

（兄）

（弟）

（父）・（弟）（叔父）

後白河上皇の近臣
勝
平治の乱
負

説明文

平氏

みち のり

お

武 士

藤原通憲

清盛（平氏）

↕

↕

のぶより

じ

よし とも

義朝・頼朝（源氏）

藤原信頼

保元の乱は、Ａものだが、平治の乱は、Ｂが中心であり、勝った平氏が政権を握り、武士政権の時代へと変わっていった。
問 ７ 下線部⑦について、この乱の後、朝廷の監視や西国の支配のために幕府がもうけた組織は何か答えなさい。
問８ 下線部⑧について述べた文として、誤っているものを次のア～エから一つ選び、記号で答えなさい。
ア 武士どうしの裁判のさいに、公平に裁判が行われることを目的として作られた。
イ 武家社会における慣習や道徳を文章にしてまとめたものである。
ウ‌ 女性も男性と同じように土地が分け与えられ、地頭などの役職にもつくことを認めた。
エ 北条義時がさだめた51か条の条文からなる法律で、室町幕府にも受け継がれた。

― 15 ―

いっ き

う

いど

下線部⑨について、次の図 １は文永の役において、一騎打ちを挑む日本の武士が

問９
もう こ

蒙古軍の集団戦法に苦しむようすが描かれています。このときに簡単に上陸をゆるししゅうらい

た反省から、幕府は次の襲来にそなえて対策をさせましたが、弘安の役のようすを描いた図２を参考にして、どのような場所に、どのような対策をほどこしたか答えなさい。

図１

九州大学附属図書館所蔵「蒙古襲来絵詞」（九大本）

図２

九州大学附属図書館所蔵「蒙古襲来絵詞」（九大本）
出典：「蒙古襲来絵詞」

問10

下線部⑩について、この一揆は農民たちが中心となって徳政を要求したものですが、これ以後、徳政を要求する以外にもさまざまな目的の一揆が各地で発生しました。
守護を倒したのち約100年間にわたって自治をおこなうことになった一揆の名称を、当時の地名を入れて答えなさい。

― 16 ―

よ下線部⑪について、この時代に詠まれた作品を次のア～エから一つ選び、記号で

問11

答えなさい。
ア

かね

柿くへば

な

鐘が鳴るなり

かわず

蛙飛びこむ

法隆寺

イ

古池や

ウ

この世をば

わが世とぞ思ふ

望月の

エ

あをによし

ならのみやこは咲く花の水の音
欠けたることもなしと思へばにほふがごとく今盛りなりえ

下線部⑫について、原因のひとつに、井伊直弼が天皇の許可を得ずに外国と条約

問12を結んだことがあります。このときに結ばれた条約は日本にとって不利な内容をもつ不平等条約でした。不平等の内容を二つ答えなさい。
下線部⑬について、次のア～エの出来事を、時代順に並べ替えなさい。

問13ア

日露戦争が始まった。

イ

韓国併合を行った。

ウ

大日本帝国憲法が発布された。

エ廃藩置県が行われた。

問14

おさ

下線部⑭について、政治参加を求める国民の声を抑えられなくなり、1925年には普通選挙法が制定されました。同じ年に、社会主義の活動を抑えることを目的として制定された法律を答えなさい。
問15

じっ かん

下線部⑮について、これは、十干（甲・乙・丙・丁・戊・己・庚・辛・壬・癸）じゅうにしと十二支（子・丑・寅・卯・辰・巳・午・未・申・酉・戌・亥）を組み合わせて、60年をひとまとまりの単位として年代表記するものです。干支が名前に使用されている、1868年に起きたできごとを答えなさい。

― 17 ―

3

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。
一国の経済規模が一定期間内に増大・拡大することを経済成長といいます。経済成長の率は、通常、国内総生産（GDP）の伸 び率で示されます。GDPは、国内で一定期間に生み出された付加価値の総額です。国内で一定期間に生み出された付加価値とは、大ま
きぎょう

はんばい

かにいえば、企業などが生産や販売を通じて、 1 年間でどれくらい新たな価値を増やせ
たかをあらわします。その時どきの金額で示される名目のGDPは、物価が上がればそれに比例して上がり、仮に名目のGDPが変わらなくてもGDPが増えたようにみえてし
えいきょう

まうことから、経済成長率という場合には、一般には、①物価変動の影響を除いた数値である実質成長率を用います。

さて、経済成長の原動力としては、⒜労働人口の伸び、⒝工場・機械の生産設備などの資本の伸び、そして、⒞新技術の導入や新商品の生産などの技術の進歩、の 3 つが考えられます。最近の日本の実質成長率は平均 1 ～ 2 ％程度ですが、高度成長期とよばれこた②1950～60年代には10％を超える年もありました。こうした高い成長率は、⒜高い人
口増加率による豊富な労働力の供給、⒝企業が積極的に資金を投じて工場を建設し、機械や設備を購入することによる資本の増大、⒞積極的な海外技術の導入とその改良による技術の急速な進歩、などによりもたらされました。この結果、日本は、1968年には当
時の（

１

ぬ

）を抜き、資本主義国では（２）に次ぐ、経済規模で世界第 2 位の国となりました。
しかし、今後は、日本の経済成長を支えた条件のうち 2 つが反転していきます。まず、労働力については、③少子高齢化によって、15歳から64歳までの生産年齢人口が減少しきょてんていきます。次に、資本についても、企業の生産拠点の海外移転にともない、国内の工場や機械への投資がとどこおる傾向がみられます。これら 2 つに加えて、地球温暖化な
どの④地球環境問題への取り組みも、石油や石炭を燃料とする工業化にブレーキをかけることから経済成長を制約する要因になると考えられています。

こうした中、再生可能エネルギーの利用やロボットが普及するとともに、電気自動車（EV）や⑤人工知能（AI）などの新しい技術が本格的に姿をあらわし、技術の進歩にしん対する期待が高まっています。こうした進歩をうながすには、政府による科学技術の振
こう

そくしん

興、研究開発投資の促進、それらをになう人材の育成が非常に重要となります。そして、き がい

私たち一人ひとりが、困難に立ち向かう気概を失わないことも大切です。日本は、1970
こ

年代の⑥ 2 度の石油ショックを省エネ技術の開発などで乗り越え、「経済大国」とよばほうかいれるようになるくらいに、強い経済を築きました。1990年代にバブル経済が崩壊し、日本は低成長期に入りましたが、国が貧しくなったわけではありません。将来にわたって、いど日本が新たな可能性に挑み、国民が幸福な生活を追求していく活力を持ち続けられるかどうかは、あなたがた、若い力にかかっています。

― 18 ―

文中の（

問１

１

）と（

）にあてはまる国名を次のア～キのうちから一つず

２

つ選びなさい。
ア

アメリカ合衆国イ

中華人民共和国

ウ

イギリス

オ

フランス

カ

ロシア

キ

ソビエト連邦エ西ドイツ

下線部①について、物価が上がり続けることをインフレーション（インフレ）と

問２

いいますが、物価が下がり続けることをなんというかを答えなさい。
下線部②について、1950～1969年のできごとにあてはまらないものを、次のア～

問３カの中から二つ選び、記号で答えなさい。
かいさい

アジアで初のオリンピックが東京で開催された。

アイ‌ 働く人々の地位向上のため、労働組合法、労働関係調整法、労働基準法の、いわゆる労働三法が制定された。
ウ

日本が国際連合への加盟を認められた。

エ池田勇人内閣が「所得倍増計画」をすすめた。

はや とオ‌ 田中角栄首相が中国を訪問して日中共同声明を発表し、中国との国交が正常化した。
カ‌ 日本は48ヵ国とサンフランシスコ平和条約を調印し、調印の翌年、独立を回復した。
下線部③について、今後予想される生産年齢人口の減少に対して、日本のGDP

問４の成長率を確保するための政策として適切でないものを、次のア～オのうちから一つ
選び、記号で答えなさい。
えんちょう

ア

定年の延長や定年のない働き方をすすめる。

イ

失業者や非正規雇用者に対して教育訓練を実施する。

ウ‌ 日本の企業が、安価な労働力が豊富にある海外で生産をおこないやすくするよ
ほ じょきんうに補助金を交付する。
保育所の整備をし、待機児童を減らす。

エオ‌ 日本に在住する外国人に対して、日本文化・日本語教育情報、生活情報、医療
ていきょう

情報等を積極的に提供する。

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問５

下線部④について、次の問いに答えなさい。

⑴‌ 循環型社会をめざして「 3 つのＲ」という取り組みが求められています。「 3 つのＲ」は、リユース、リデュースともう一つは、何を示すかをカタカナで答えなさい。
⑵‌ 地球環境を守るための国際的な取り組みに関する記述として誤っているものを、次のア～エのうちから一つ選び、記号で答えなさい。
ア‌ 1972年、スウェーデンのストックホルムで開かれた国連人間環境会議において、「かけがえのない地球」を合い言葉に環境問題について話し合い、人間環
せんげん

境宣言を採択した。
イ‌ 1992年、ブラジルのリオデジャネイロで国連環境開発会議が開かれ、「持続とう ぎ

可能な開発」をテーマに討議し，気候変動枠組条約や生物多様性条約が調印された。
ウ‌ 1997年、京都で開かれた第 3 回気候変動枠組条約締約国会議（COP 3 ）で採択された京都議定書では、二酸化炭素など温室効果ガスの排出削減目標を定めたが、議定書からのアメリカの離脱などの問題もあった。
エ‌ 2015年、パリで開かれた第21回気候変動枠組条約締約国会議（COP21）でかく めい採択されたパリ協定は、「世界的な平均気温の上昇を産業革命前にくらべて 2
ゆうせん

はってん

度未満に抑える」ことを目標としているが、経済開発を優先する発展途上国は参加を見送った。
問６

下線部⑤について、AIの発達により、人間が現在おこなっている仕事の多くをAIがかわりに行うとの予想があります。その一方で、人間にしかできない仕事もあると考えられます。それはどのような仕事だと考えますか。あなたの考えをその理由とともに答えなさい。
問７

下線部⑥について、第 1 次石油ショックのきっかけとなった第 4 次中東戦争はエ
しょこく

ジプト・シリアなどのアラブ諸国とどこの国との間でおこなわれた戦争か。国名を答えなさい。

（問題は以上です。）― 20 ―