解説

中国語部分訳付き◆言語知識編 第 １ 週

漢字読み・表記・語形成 ············· 1

第２週

文脈規定・言い換え類義 ············· 5

第３週

用法・文の組み立て ················· 8

第４週

文法形式の判断・文章の文法 ········ 12

第５週

内容理解（短文） ·················· 17

第６週

内容理解（中文） ·················· 19

第７週

統合理解・主張理解（長文） ········ 23

第８週

情報検索·························· 25

第９週

課題理解・ポイント理解 ············ 27

第 10 週

概要理解·························· 30

第 11 週

即時応答·························· 32

第 12 週統合理解·························· 35

◆読解編

◆聴解編

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

かいせつ

げ ん

解説

ご

ち

し き

も

じ

ご

い

ぶ ん ぽ うへ ん

言語知識(文字･語彙･文法)編

第１週 １日目
かん じ

的；严酷的

よ

◆漢字読み Kanji reading【厳】ゲン・ゴン・きび-しい・おごそ-か(p.16)

1 答え ２

3 答え ２そんちょうき ふ

尊 重 (する)：人や命、考え、気持ちなどを大切に考える

寄付：公共の団体や被災地などに金品を提供すること 捐赠こと 尊重【寄】キ・よ-る・よ-せる【尊】ソン・とうと-い【付】フ・つ-く・つ-ける【重】ジュウ・チョウ・おも-い4 答え １せいけつ

2 答え ３

清潔(な)：汚れがなく、きれいであること 干净的，整洁的

け はい

気配：はっきりは見えないが周囲から感じられる様子 尊重【清】セイ・ショウ・きよ-い【気】キ・ケ【潔】ケツ・いさぎよ-い【配】ハイ・くば-る
5 答え ３と3 答え １

溶ける：固体が液状になること 融化

し占める：全体の中で割合をもつ 場所や地位などを自分※例：氷が水になる。

のものにする 占，占据

【溶】ヨウ・と-ける・と-かす・と-く【占】セン・し-める・うらな-う
ご けいせい◆語形成 Word formation

4 答え ４

1 答え ３

しぶ

渋い：（味が）苦くてすっぱい （人などの様子が）落

げいじゅつ か

芸 術 家：芸術作品を創造し表現する人 艺术家

ち着きがあって格好いい 雅致的；老练的（演技）か～家＝～に従事している人 ～家【渋】ジュウ・しぶ-い

2 答え ４

5 答え １

い ぶん か

異文化：異なる文化 异文化

あてさき

宛先：郵便物の送り先 收信人的姓名、地址い異～＝普通、一般とは違っている～ 异～【宛】あ-てる【先】セン・さき3 答え １かお顔つき：顔の様子 顔立ち 相貌

ひょう き◆ 表 記 Orthography(pp.16-17)

1 答え ３4 答え ２

たい ほ

じゅうたくがい

逮捕(する)：警察官が犯人を捕まえること 逮捕

住 宅街：住宅が集まった地域 住宅街
がい

【逮】タイ

まち

～街＝～が多く集まっている街 ～街【捕】ホ・つか-まえる・と-らえる
5 答え ３
あくえいきょう

2 答え ４

悪影 響 ：悪い影響 不良影响きび

厳しい：情けを加えない様子 手加減をしない様子 严厉1(p.17)

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]第１週 ２日目
かん じ

3 答え ４
かいふくよ◆漢字読み Kanji reading

回復：物事が元のよい状態に戻ること 病気やけがが治(p.18)って元の状態になること 恢复；康复
1 答え ２【回】カイ・まわ-る・まわ-すきそ

競う：負けまいとして争う 競争する 竞争【復】フク【競】キョウ・ケイ・きそ-う・せ-る
4 答え ４
けんぜん

2 答え １

健全(な)：心身が正常に機能して健康である様子 健全的

あざ鮮やか(な)：色や形などがはっきりしていて目立つ様子【健】ケン・すこ-やか

技術や動作などが非常に見事な様子 鲜明的；精湛的【全】ゼン・すべ-て・まった-く【鮮】セン・あざ-やか5 答え ３そうほう

3 答え ４

双方：関係しているものの両方 双方

らんぼう

乱暴(な)：荒っぽく雑なこと 暴力的な 暴力的な行動【双】ソウ・ふたをとること 粗暴的【方】ホウ・かた【乱】ラン・みだ-れる・みだ-す
ご けいせい【暴】ボウ・バク・あば-れる・あば-く◆語形成 Word formation(p.19)

1 答え ２4 答え ２

ひ じょうしきす はだ

素肌：衣服をつけたり、化粧をしたりしていないそのま非 常 識：常識がないこと、欠けていること 没有常识

まの肌 （不穿衬衣或贴身衣裤）空心穿衣；不施脂粉的皮肤

非～：～に当たらない ～以外である 非～，不～ひ【素】ス・ソ
2 答え ３【肌】はだ

さいゆうせん

最優先：一番先に優先すること 一番先にすることや扱

うこと 最优先

5 答え ３さい

しゅしょう

最～：最も 一番 最～首 相 ：内閣総理大臣のこと 首相【首】シュ・くび
3 答え １【相】ソウ・ショウ・あい

ふう

サラリーマン風：サラリーマンのような外見 工薪阶层模样
ふう

ひょう き

◆ 表 記 Orthography～風：～のような姿・状態 ～的样子

(pp.18-19)

1 答え ４4 答え ４

みしんがくりつ診る：医者が診察する 诊察，看病

進学率：進学の割合 升学率
りつ【診】シン・み-る～率：～の割合 ～率2 答え １5 答え ４

あな ば

穴場：一般には知られていない、いい所 （一般人不知道

かわ

的）好地方

～ごと：～を含めて ～と一緒に 连同～

皮ごと：皮を含めて一緒に 连皮一起【穴】ケツ・あな【場】ジョウ・ば

2

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]第１週 ３日目
かん じ

3 答え ３い りょうよ◆漢字読み Kanji reading

医 療 ：医学の力で病気やけがを治すこと 医疗(p.20)【医】イ

1 答え ２【療】リョウきゅうげき

急 激(な)：変化や動きが急で、激しい様子 急剧的

【急】キュウ・いそ-ぐ

4 答え ３
こううん【激】ゲキ・はげ-しい

幸運：運がいいこと 幸运【幸】コウ・しあわ-せ2 答え ４【運】ウン・はこ-ぶ

さ ばく

砂漠：雨があまり降らないので植物が育たず、岩、石、砂ばかりの地域 沙漠

5 答え ２【砂】サ・すな

ぬ

抜く：中に入っているものを外に出すこと 拔【漠】バク【抜】バツ・ぬ-く

3 答え １
そこ◆語形成 Word formation【底】テイ・そこ

1 答え ３

ご けいせい(p.21)

底：入れ物の一番下の部分 底しん～心：～な性質の心を持っていることを表す ～心4 答え ３いさぎよ

2 答え ２

潔 い：思い切りがいい様子 さっぱりしている様子

こう高～：～の程度がいいこと 高～果断的，干脆的【潔】ケツ・いさぎよ-い
3 答え ３
ぞ～沿い：～に沿っていること 沿着

5 答え １
かんりょう※～には道や川など長さがあるものが来る

完 了 (する)：仕事などが完全に終わること。また、終えること 完成4 答え １【完】カン

ぐ たいせい具体性：直接に見たり感じたりすることができる、形や【了】リョウ

内容があること 具体性
せい

ひょう き

◆ 表 記 Orthography～性：～な性質のこと ～性(pp.20-21)

1 答え ４

5 答え ４

にくぜん

憎い：何かを強く嫌い、不快に思う様子 可憎的

全～：～の全体のこと 全～【憎】ゾウ・にく-い

第１週 ４日目
2 答え １

かん じよ◆漢字読み Kanji reading

せいだい

盛大(な)：イベントなどが立派で大規模な様子 盛大的【盛】セイ・さか-る・も-る(p.22)

1 答え ２
そう さ【大】ダイ・おお-きい

操作(する)：機械などを動かして作業すること 操作【操】ソウ・あやつ-る

3

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]【作】サク・つく-る【恥】チ・は-ずかしい

2 答え ３5 答え ３ほう ふ

き よう

豊富(な)：財産や物資がたくさんあること 丰富的

器用(な)：要領よくいろいろな物事を処理できる様子【豊】ホウ・ゆた-か

精明的；灵巧的【富】フ・とみ・と-む【器】キ・うつわ【用】ヨウ・もち-いる

3 答え １
ご けいせいものおと

物音：何かの物がたてる音 声响，响动

◆語形成 Word formation(p.23)【物】ブツ・もの
1 答え ４【音】オン・おと・ね

げんじゅうしょ

現 住 所：今住んでいる、または生活している場所 现住

所

4 答え ４

げん

現～＝現在の～ 今の～ 现～

は へん

破片：細かくくだけたもののかけら 碎片【破】ハ・やぶ-る
2 答え ３【片】ヘン・かたふ き そく不規則(な)：一定の周期やリズムに従っていないこと 不规则的

5 答え ２

ふ不～＝～ではない ～していない 不～

さか

栄える：勢いが盛んになる 繁荣，昌盛【栄】エイ・さか-える
3 答え １
ゆうせん どひょう き◆ 表 記 Orthography

優先度：ほかのものより先に扱う度合い 优先度(pp.22-23)

ど～度：数量・程度などを表す ～度

1 答え ３へんこう

4 答え ２

変更(する)：決められた物事を変えること 变更

し よう ず【変】ヘン・か-える・か-わる

使用済み：使い終わった 使用完毕，用完【更】コウ・さら・ふ-ける～済み：それが終わったことを表す ～完ず

2 答え ２5 答え ２めい ぼ

めんせつかん【名】メイ・な～官：何かの役目がある人を表す ～官

名簿：名前が書いてあるリスト 名单

面接官：面接を行う担当者 面试官
かん

【簿】ボ

第１週 ５日目
かん じ

3 答え １よ◆漢字読み Kanji reading

いとな(p.24)

営 む：生活のための仕事をする 経営する 经营
1 答え ２【営】エイ・いとな-む

かこ

囲む：人や物を中にして周囲に位置する 围着；包围【囲】イ・かこ-む

4 答え ４は恥ずかしい：自分の欠点や失敗を自覚して他人から見られたくないと感じる様子 难为情的4

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]2 答え １【単】タン

あさ【純】ジュン

浅い：表面から底まで、また入り口から奥までの距離が短い 浅的【浅】セン・あさ-い

5 答え ２
どうぞう

銅像：銅で作った像 铜像

3 答え ４

【銅】ドウ

わりびき

割引：価格から、ある割合を引くこと 打折【像】ゾウ【割】カツ・わ-る
ご けいせい【引】イン・ひ-く◆語形成 Word formation(p.25)

1 答え ３4 答え １

しゅげんりょう

ちゅうさい

主原 料 ：中心となっている原料 主要的原料

仲 裁(する)：争っている人の間に入り仲直りさせること

しゅ仲裁

主～：いろいろある中で、大切で中心であることを表す【仲】チュウ・なか

主要的～【裁】サイ・さば-く
2 答え ４
み けいけん5 答え ３

未経験：まだ経験していない 没有经验

そっちょく

み

率 直 (な)：自分の気持ちをありのままで隠すところがな

未～＝まだ～していない 还没有～い様子 直率的【率】ソツ・ひき-いる

3 答え ２
こうねつ ひ【直】チョク・なお-る・なお-す

光熱費：ガス・電気などを使うためにかかる費用 照明与瓦斯等燃料费
ひょう き◆ 表 記 Orthography

ひ～費＝～をするため、使うために必要な費用 ～费(pp.24-25)

1 答え ３4 答え ４

なや

悩む：選択に迷ったり問題の解決方法が分からなかった

いっぱんてき一般的：広く認められ行き渡っている様子 一般的

りして、心を痛める 烦恼

てき～的：～の性質を持っていることを表す ～的【悩】ノウ・なや-む
5 答え ２

2 答え ４５メートルおき：５メートル間隔 间隔５米

いちじる

著 しい：目立ってはっきりしている様子 显著的～おき：時間・距離・数量などについて、それだけの間【著】チョ・いちじる-しい

隔をおくことを表す 间隔～

3 答え ４
しゅとく

第２週 １日目【取】シュ・と-る◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.26)

取得(する)：手に入れること 取得

ぶんみゃく き て い【得】トク・え-る

1 答え ３
かいせい

改正：不適切なところや不備を改めること 改正，修改4 答え １※規則、規約、法令などについて使う 主要用于规章、协たんじゅん

単 純 (な)：機能・構造などが込み入っていない様子

约、法令等

单纯的

5

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]第２週 ２日目
ぶんみゃく き て い

2 答え ２◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.28)

のんき(な)：性格や気分がのんびりしていること 悠闲的
1 答え １
3 答え ３

マスコミ：「マスコミュニケーション」の略 新聞、テスムーズ(な)：滞りなく順調に進む様子 流畅的

レビ、ラジオなどのマスメディア 媒体

4 答え １

2 答え ２

そわそわ(する)：気持ちや態度が落ち着かない様子

ぐったり：疲れたり弱ったりして力が抜けている様子

慌张，坐立不安精疲力竭

3 答え １5 答え ４ていせい

ふさがる：空いていた所が詰まる 隙間や穴がなくなる

訂正(する)：特に言葉や文章、文字の間違いを正しく直堵塞すこと 订正4 答え ３6 答え ２
おもさっそくき

早速：すぐに 立刻

思い切って：ためらいを振り切り、物事をしようとする

様子 下决心，毅然
5 答え ３
めでたい：喜ばしく祝いたい 可喜，可贺

7 答え ３
おとなしい：騒いだりせず、静かな様子 温顺的，稳重的

6 答え ２いかるい ぎ◆言い換え類義 Paraphrases

さわやか(な)：さっぱりとして気持ちがいい 爽快的(p.27)

1 答え ３7 答え ４め やす

あらゆる：全部 全て 全部

目安：目標 だいたいの基準 目标

2 答え ４◆言い換え類義 Paraphrases

い

み ごと

か

るい ぎ

(p.29)

見事(な)：すばらしい 磨き抜かれた 漂亮的，精彩的
1 答え １
しょっちゅう：いつも よく 頻繁に 经常

3 答え １
ひょうばん

評 判：世間の人がその良し悪しについて批評し、判断すること 评价 ※「評判がいい」「評判が悪い」の形で使2 答え １用することが多い。常用搭配：「評判がいい」「評判が悪い」

くたびれる：長時間、体や頭を使って疲れて元気がなくなる 衣服やかばんなど長く使ったため、古く見た目が悪くなる 疲劳，疲乏

4 答え ４
にぶい：反応が遅いこと 反应慢的，迟钝的

3 答え ４ひと

5 答え ２等しい：二つ以上のものが、数量、形、性質、状況など

こらえる：我慢する 耐える 忍耐において同じ 相等的

6

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

4 答え ３

3 答え ４

あわれ(な)：気の毒な、かわいそうな 可怜的

いくらか：量や程度があまり多くない様子 少量，若干5 答え １4 答え ２
しんじつ

かげ：その人のいない所 目の届かない所 背后，暗地

真実：本当のこと 真相；真话

第２週 ３日目

5 答え ３だ とう

ぶんみゃく き て い◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.30)

妥当(な)：状況に合っていてちょうどいい様子 妥当的

1 答え ３

第２週 ４日目

む じゃ きぶんみゃく き て い

無邪気(な)：悪い考えがない様子 天真无邪的，单纯的

◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.32)

2 答え ４

1 答え ３

だらしない：品がなくきちんとしていない様子 不整洁；

ショッキング(な)：精神的ショックを感じる様子 驚く

吊儿郎当

べき様子 令人震惊的

3 答え ３

2 答え １

リラックス(する)：緊張を解いてゆっくりすること 放松

さっさと：動作がすばやい様子 急ぐ様子 迅速的

4 答え １

3 答え ２くる

かいけつ

狂う：正常ではなくなること 失常

解決(する)：事件や問題などをうまく処理すること 解决

5 答え ２4 答え ４

ほやほや：その状態になったばかりである様子 刚变成某

ずるい：人をだまして自分に有利に立ち回る様子 狡猾的种状态，刚〜的5 答え ４じゅうたい

6 答え ４

重 体：命にかかわるほどの重い病気や負傷のこと

あいにく：期待や目的に合わなくて都合が悪い様子

病危；重伤

不巧；遗憾

6 答え １7 答え １

ほんの：ただの それだけの 仅仅

ち ほう

地方：ある国の中のある地域 地方，地区
いか※程度が低いことを表す。表示程度很低

るい ぎ◆言い換え類義 Paraphrases

7 答え ３(p.31)

きょうりょく強 力 (な)：力が大きい様子 大力，强大

1 答え １
しつぼうい

失望(する)：期待が外れてがっかりすること 失望

か

るい ぎ

◆言い換え類義 Paraphrases

2 答え ３

1 答え ２

あわただしい：落ち着かなくて忙しい様子 慌忙的

なげく：悲しく思う 悲伤

7(p.33)

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]2 答え ３

2 答え ２
あん き

おそろしい：危険を感じて不安である こわい 可怕的

暗記(する)：文字を見ないでも言えるように覚えること记住，背3 答え １よう き

3 答え １

陽気(な)：にぎやかで明るい様子 开朗的がら

柄：布・織物などの模様 花纹

4 答え ４こ じん

4 答え ２

故人：すでに死んでしまっている人 死者，亡人

けわ

険しい：山・坂の傾斜が急で、登るのが難しい様子 险峻的

5 答え １あんじょう

5 答え ３案の 定 ：予想していた通りの結果になること 果然

かっぱつ

活発(な)：元気で勢いがいい様子 活泼的

第２週 ５日目
第３週 １日目

ぶんみゃく き て い◆文 脈規定 Contextually-defined expressions (p.34)

よ うほう◆用法 Usage

1 答え １(p.36)

1 答え ２

ベテラン：経験を重ね、知識や技術を持っている人 老手

あ当てはまる：該当する 合致する 適合する 符合；适2 答え ４用；适合 ※「条件に当てはまる」のように使用すること

ぽかぽか：暖かくて気持ちがいい様子 暖洋洋が多い。多使用为“符合条件”这样的表达方式
１ 趣味が似ている

3 答え ２

３ 慣れてきた

つぶす：力を加えて元の形を崩す 弄坏；捣碎

４ 合って4 答え ３

2 答え ４たの

ちかぢか

頼もしい：信頼できる 頼みにできて心強い 可靠的

近々：直前ではない、近い将来 近日；最近

１ 始めようと思う
5 答え ２

２ しようと思っている

せいのう

性能：機械や道具の性質と能力 性能

３ そろそろ6 答え ３

3 答え １
しゅざい

めっきり：目立って変化する様子 显著，急剧

取材(する)：記事や作品の材料を、人や物事や事件などから取り集めること 取材
7 答え １２ 採取したかいてき

快適(な)：心身ともに気持ちがいい様子 舒适的

３ 質問
４ 情報を集めて

い

か

るい ぎ

◆言い換え類義 Paraphrases(p.35)

4 答え ３ゆくえ

1 答え ４

行方：進んで行く先 行った先の場所 将来 前途た

絶えず：いつも 少しも途切れず 不断，连续

行踪；去向；将来；前途

8

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]１ 行き方がわからなかったを もらうに ふさわしい

２ 進路について～からいうと＝～から判断すると 从～上来说；按～来说

４ 行き先

第３週 ２日目
よ うほう

5 答え ３◆用法 Usage(p.38)

しつこい：くっついて離れない様子 迷惑になるほどつ
1 答え ３

きまとう様子 烦人；纠缠不休

てんそう

１ 丁寧

転送(する)：送られてきたものを、さらに別の場所へ送

２ うるさくること 转移；传递；传送

４ ぐっすり2 答え ２
ぶんくさた◆文の組み立て Sentence composition

ひ差し引く：ある数量からほかの数量を引いて減らす(p.37)

扣除；抵补

1 答え ４
3 答え １

電話で 起こして もらえなかったら 寝坊して遅刻する

れいせい

ところだった よ

冷静(な)：感情に影響されず、落ち着いている状態 冷静～ところだった：もう少しで～する可能性があったが、4 答え ３

そうならなかった ～（悪い結果）を回避できた 差一点

ひんしゅ

品種：同じ種類の農作物や家畜の中で、遺伝的な違いで

就～（本来很可能去做～，但最终还是没有做。回避了坏的结果）

さらに細かく分けた種類 品种
2 答え １5 答え ２

有名企業の社長 として知られる ようになってきたが 私
せいじつ

じょじょ

は昔と 何も変わらない 彼女の誠 実な生き方を尊敬して徐々に：少しずつ だんだん 慢慢地；渐渐地

いる
ぶん

く

た

～として：役割や立場を表す 作为～◆文の組み立て Sentence composition

3 答え ２

1 答え ３

悪いことばかり 続いていたので 誰にも会いたくなかっ好きな 酒を買ってきて おしゃべりし つつ 桜 を眺め(p.39)

さくら

いやたが 友人と話しているうちに 嫌なことを忘れられた 気る のが、春の一番の楽しみであるがする～つつ＝～ながら 一边～（一边…）～うちに＝～の間に ～之内；～的期间内 ※変化を表す言※動詞のます形に接続する。接续动词的ます形

葉と一緒に使う 和表示变化的词语一起使用
2 答え ４
親が反対している 以上 進学をあきらめて 進路を変え

4 答え １
しゅうにん

かんとく

新しく 就 任した 監 督の熱心な 指導のもと 必死に練ざるを得ない のは言うまでもない

習して ついに全国大会で 優勝した。

～ざるを得ない：「本当は～したくないが、しなければ～のもと＝～の影響を受けて 受～的影响

ならない」という意味 （虽然不想做，但）不得不做～え

3 答え ３5 答え ３

かんしゃ

しょうがくきん家事を手伝ったが、感 謝される どころか やらない ほ

今学期の成績 からいうと ゴックさんのほうが 奨 学 金

9全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]ぶんうがましだ と、ひどく怒られてしまった

くた◆文の組み立て Sentence composition(p.41)～どころか…：「～という予想や期待とは全然違って
1 答え １…」という意味 ～然而…；～和期待的结果相反，…

体のほうが 大切だから そんなに高い熱があるなら 無理
4 答え １

してまで 来なくて いいよ

安全が 確認され 次第 運転を 再開 いたします～てまで＝～のような程度まで 到〜样的程度为止

し だい～次第＝～したら、すぐ 一～（就…） ※動詞のます形
2 答え ４に接続する。接续动词的ます形

子どもに 車を 買って やったと いっても 新しいのではなくて、中古です

5 答え ２
こうかい

優勝できる かどうか はともかく 後 悔しないように 準～といっても＝～というけれど、実際は… 虽说是～，但实備 はしっかりしておくべきだ际上…

～はともかく…：「～も大切だが、今は～を考えず…を優先させる」という意味 总之；虽然～也很重要，但总之现在3 答え ４

应该优先考虑…

まだ ７歳なのに こんな言葉を 知っているなんて 立派

りっ ぱ

なものだと 感心した

第３週 ３日目～ものだ：「本当に～だなあ」と驚きを表す表現 真～啊

よ うほう◆用法 Usage（表示惊愕）(p.40)

1 答え ４4 答え ２

そそっかしい：落ち着きがなく不注意で、失敗が多い様

天候 に応じた 服装 で ご参加ください

子 冒失；鲁莽

～に応じた＝～に合わせた 顺应～；符合～

2 答え ２5 答え ４

おう

まち

えんじょ

援助(する)：困っている人に力を貸すこと 援助

この街に 来たからには 歴史のある お寺や神社を 一度は見に 行きたい

3 答え ３～からには：～のだから、当然… 既然～就…；只要～就…

せ じ

お世辞：誰かに気に入られるように言う言葉 阿谀奉承；第３週 ４日目恭维

よ うほう◆用法 Usage

4 答え ４
ひう(p.42)

1 答え ３

引き受ける：責任をもって仕事などを担当すること

ほ りゅう

保 留 (する)：その場で決定しないで延ばしておくこと

允诺；担当（任务，责任）搁置；保留；暂缓

5 答え １しんこく

2 答え ４

深刻(な)：問題などが非常に大きくなっている様子

み見かける：偶然見る 偶然见到深刻；严重3 答え １
ゆるい：すきまなどがあって、ぴったりとしない 偶然见到10

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

4 答え ２

第３週 ５日目

やっかい(な)：面倒なこと 费事；麻烦◆用法 Usage

よ うほう(p.44)

1 答え ４

5 答え １

き どう

とうぶん

当分：これからしばらくの間 暂时；目前 ※ある程度長起動(する)：機械の運転が始まる、動き出すこと 开动；

い時間に使う。表一定程度长的期间时使用

启动

ぶん

く

2 答え ２た◆文の組み立て Sentence composition(p.43)

ちがすれ違う：近くを反対方向に通り過ぎる 交错；擦肩而过

1 答え １
苦しそうな表情で 目に涙を 浮かべながらも 必死にゴー

3 答え ３

ルまで走る マラソン選手の姿 に感動した

まぶしい：光が強すぎてまともに見ることができない～ながらも…：～なのに、…だ 尽管～却…；虽然～但…

耀眼的；炫目的※予想されることとは違って、実際は…と言いたいとき
4 答え ４に使う。表达“和预想的情况不同，实际上…”的时候使用

あい ま

合間：ある物事と他の物事との間 间隙；空当；间隔

2 答え ２5 答え １

映画賞をいくつも 受賞した という だけあって その映

ぶっそう

画は とてもおもしろかった

物騒(な)：よくないことが起きそうで、危険な感じがす～だけあって…＝～ので、当然…だ 正因为～所以当然…；る様子 不安全；危险

不愧是～
ぶん

く

た

◆文の組み立て Sentence composition

3 答え １(p.45)

面接に行く というより 遊びに行く ような服装だった

1 答え １ので、さすがに注意した

皆様にお配り した 資料 に沿って ご説明して いきます～というより…＝～より、…のほうが適切だ 与其说是～～に沿って＝～に従って ～から離れないように 沿着

不如说是…

～；顺着～

4 答え ２

2 答え ３

こんな ところで あきらめる わけにはいかない でしょ

大雪の 影 響 で 電車が止まり 打ち合わせの場所へ 行き

う

ようが なかったので、日程を変更してもらった～わけにはいかない＝（何か事情があって）～すること～ようがない＝～したいが、手段・方法がなくてできなができない（因为有一些缘由而）不能做～；不该做～い 无法～；无从～5 答え １

3 答え ４そえいきょう

せんぷう き気温が 30 度 を超える 夏の日 でさえ、扇 風機だけで過的確に 答えられなかった からといって 不合格 とは限ごしているそうだ

らないんだから そんなに落ち込む必要はないよ～でさえ…＝他はもちろん、～も、…だ 连～都…了（其他～からといって＝たとえ～という理由があっても 就算是

当然也…了）

因为～也；不能因为～就11全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

4 答え １7 答え ４

この祭りは 数日間 にわたって 行われ 毎年約 100 万人～かのように：事実とは異なる行動をとる 看起来像～一の観光客が来る。

样，表示与事实不符合的行动，形容虽然不是～，但是看起来就好～にわたって＝～の長い間 ～の範囲全体で 经过～；～像～一样

的期间（表示动作涉及到的时间或空间范围之大）8 答え ３5 答え １～としたら＝可能性は低いが、もし～できるなら（虽然可

思う ままに 発言して もらいたい と思っています

能性很低，但）假如可以的话

～ままに＝～とおりに、そのまま 按～的样子（表示上一个※動詞の可能形に接続する。后面接动词的可能态的动作或状态还在继续）

9 答え １

第４週 １日目
ぶん ぽう けい し き

しかも＝その上 而且（表示在前者的基础上再加上另外的事

はんだん

态）

◆文法形式の判断
Selecting grammar form

(pp.46-47)

10 答え ３

1 答え ４～ていただけませんか：丁寧なお願いの表現 表示礼貌的～ずにはいられない＝どうしても～してしまう 自然と请求

湧き上がる感情を抑えることができない 自然而然，情不自
禁地

11 答え ４
～さえ：「～さえ～ば」の形で、１つの条件が満たされ

2 答え ２

れば、他は問題にならないという意味 以「～さえ～ば」的～つつある：まだ 100％ではない 完了に向かう途中の

句式来使用，表示只要满足这个条件，其他的都不是问题

段階であること 変化が進行中であること 日益、逐渐变得…… 表示某个动作正在发展进行中，但还没有 100%完成

12 答え ２～にしては：予想される結果と違う 表示和预想的结果不同3 答え １～にわたる：～の期間、回数、場所などの幅が大きいこ

ぶんしょう

ぶん ぽう

◆文 章 の文法 Text grammarとを表す 前面接表示时间，次数，场所的词，形容范围很大(pp.48-49)

1 答え １4 答え ２～たものだ＝以前はよく～していた 表示过去常做的，形成～ことは～が：前半で事実を述べ、後半で意見を強調す习惯的事情る 前半部分表述事实，后半部分强调
2 答え ４
5 答え ３

なぜなら：理由を述べるときに使う 用来叙述理由～げ：～のように見える 看起来像～※「なぜなら～からだ」の形が多い。多用于「なぜなら～からだ」的句式

6 答え ２ぞん

あ存じ上げる：「知っている」の謙譲表現 「知っている」的

3 答え ３自谦语～ずに＝～ないで 不做～（表示在不做～的状态下执行后项的动作）12

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

4 答え ２5 答え ２

よほど＝相当 かなり ずいぶん 相当、非常，表示程度很大～ことだ＝～ほうがいい 应该～，最好是～※アドバイスや忠告を与える時に使う。動詞の辞書形と5 答え ４ない形に接続する。用于建议或忠告。前面接动词词典形或者な～というものではない＝～わけではない 并非～，并不是～い形。

第４週 ２日目
ぶん ぽう けい し き

6 答え ２
みはんだん

お見えになる：「来る」の尊敬表現 「来る」的尊敬语

◆文法形式の判断
Selecting grammar form

(pp.50-51)

7 答え １

1 答え １

かぎ～に限って…：「（普段は…ではないが）～の場合だ

なお：ある話が終わった後で、さらに別のことを付け加け、特に…になる」という意味で、運の悪さを表す。「偏えるのに使う接続詞 另外，还有。是接续词，用于说完一件事偏～的时候…」，表示「（平时不会这样，但）仅限～的时候就…

后，再追加说明另外一件事了」，指运气很差

2 答え ３8 答え ２～(て／で)からでないと…：「ＡてからでないとＢ」と

おも～かと思ったら＝～するとすぐに 一～，就…

いう形で、「Ｂが成立するには、最初にＡすることが条※～の後に、すぐ次の出来事や変化が起きる。驚きの気件である」という意味 以「ＡてからでないとＢ」的形式使持ちも含まれる。動詞のた形に接続する。表示～之后，马

用，表示“B 的成立必须以 A 为前提条件”。

上就发生了后项的事态或变化，表达说话者惊讶的心情。

※Ａは動詞て形。Ｂは「～ない」や「不安だ、危険だ」などが続く。A 项要用动词的て形。B 用「～ない」或者「不安9 答え ４だ、危険だ」之类的形式。

～がち：「よく～の状態になる」「～する回数が多い」という意味。「容易成为～的状态」，「总是～，往往会～」

3 答え １※よくないことに使う。動詞のます形と名詞に接続す～にしろ～にしろ＝～でも～でも、どちらの場合でも 无る。※用于不好的事情，接动词的ます形或者名词。

论是～还是～，都…

※動詞の辞書形か名詞に接続する。選択肢２の「～であ10 答え ４

れ～であれ」も同じ意味で使うが、名詞にのみつく。接名～だけのことはある：「～から期待されるとおりのすば词或者动词词典形。选项 2 的「～であれ～であれ」与答案意思相

らしい評価ができる」という意味 名不虚传，名副其实。表同，但只能和名词连用。

示正因为～，才能这样优秀/获得这样的好评。

4 答え ４

11 答え ３～(よ)うものなら：「もし～したら、大変なことにな～あげく：「いろいろしたが、最終的に悪い結果になっる」という意味 表示如果～的话就不好了た」という意味 表示虽然做出了很多努力，最后还是迎来了不※「～ようものなら」の後ろは、その後に起こる好まし

好的结果 ※動詞のた形と名詞(＋の)に接続する。接动词

くない、深刻な事態が続く。「ものなら」の前は動詞の的た形，或者是名词＋のに。

意向形。「～ようものなら」的后面要接一些表示情况不好、不理想的句子。表示“如果做了～就会发生不好的情况”。「ものな12 答え １ら」的前面接动词的意向形。

うけたまわ

承 る：「受ける」の謙譲表現 「受ける」的自谦语

13

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

ぶんしょう

ぶん ぽう

◆文 章 の文法 Text grammar

2 答え １(pp.52-53)～くせに：人の悪い部分を非難する気持ちで、～のにと
1 答え １

言う表現 表示“明明～，却…”，和「～のに」意思相近，但多～とは…のことだ：言葉を説明するときに使う。用于解释了一层责怪他人、表达不满的语气一个词。表示“～”这个词是“…”的意思。

※「“ヘアドネーション”とは～ボランティア活動のこ

3 答え ４とです（4-5 行目）」と、“ヘアドネーション”の説明を～ものなら…：実現は難しそうだが、もし～できるなら、している。

…したい 虽然实现的可能性很小，但如果可以～的话，想…

2 答え ３4 答え ３～つつある：「だんだん～のほうへ進んでいる」というそればかりでなく＝それだけではなく 不仅，不仅如此意味。表示某种动作/状态渐渐向某个方向变化或进行。
※動詞のます形に接続する。接动词的ます形。

5 答え １※“ヘアドネーション”がだんだん広がってきているよ～まい＝～ないだろう “不会～吧”，“大概不会～”

うだ、ということを言っている。
6 答え ２
3 答え ２～ことだから：～について、話し手と聞き手の両が知っと～を問わず：～に関係なく 不问，不论，表示“不管～怎样，都”ていることから判断して 表示以说话者和听话者都知道的“～”作为判断的依据4 答え ２
いっぽうその一方で：「前に述べたことが事実でありながら、他

7 答え ４の事態がある」という意味で使う“另一方面”，表示虽然前ございます：「あります」の丁寧な表現 「あります」的敬

面叙述的内容是事实，但另一方面也有其他的情况体（丁宁语）※「性別を問わず、誰でも参加できる」というのは事実だが、「世間の男女を区別する意識はいまだ強い」とい8 答え １う問題が存在する。

～ことになると＝～の話になると 一说到～，就…

5 答え ４9 答え ２「この男の子のように（17 行目）」とあるので、この男～をめぐって：～が争いの原因で 表示～是出现争论或对立の子の考えを選ぶ。「『つらい思いをしながら～』と言的原因っていました。小学生ながら～感心しました（11 行目～
14 行目）」という部分から、困っている人のために何か

10 答え ３

したいという男の子の気持ちが推測できる。

～だの…だの：いろいろな例を挙げるときに使う表現 在举各种各样例子时使用的句式

第４週 ３日目
ぶん ぽう けい し き

はんだん

11 答え ２

◆文法形式の判断
Selecting grammar form

ちょうだい

(pp.54-55)

頂 戴(する)：「もらう」の謙譲表現 「もらう」的自谦语

1 答え ２12 答え １む～向け：～を対象とした 以～为对象，面向～～ことはない＝～する必要はない 表示用不着～，没有必要～14

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

ぶんしょう

ぶん ぽう

◆文 章 の文法 Text grammar

5 答え １(pp.56-57)～もかまわず：普通なら気にすることを、気にしないで
1 答え ３する“不顾，不在乎”，表示对某件（一般来说会在意的）事置之～ものの…＝～だが、しかし… 虽然～，但是…

不顾

2 答え １6 答え ２～としても＝～と仮定しても 即使假定～，也…

～に際して＝～するときに ～の前に 做～的时候，～之前

さい※特別な出来事に使うことが多い。多用于比较特殊的事件。
3 答え ３「ちょっと暗いから～切り取ってしまおう（13-14 行

7 答え ４目）」が修正の例なので、「例えば」が入る。

～ないうちに：～ない状態が続いている間に “趁还没～的时候“，表示在～的动作或情况还没发生时做后项的事情

4 答え ２
まるで～かのようだ：実際にはそうではないが、例えて8 答え ３

言うときの表現 “就像是…一样”，有比喻/打比方的用法，表～ばかりだ＝～一方だ 越来越～ ※事態が悪い方向へと変示虽然实际不是，但感觉起来就好像是一样的

化し続けていることを表す 表示事情一直向糟糕的方向发展

5 答え ４9 答え １～てならない：感情や感覚が抑えられないほどだという～わけだ＝だから～なのだ 当然～という結果になるの表現 不由得～，表示无法抑制～的状态或感情だ 当然会有～这样的结果※「どうりで」「だから」「それで」「なるほど」など

第４週 ４日目
ぶん ぽう けい し きと一緒に使うことが多い。多与「どうりで」「だから」「そはんだん◆文法形式の判断
Selecting grammar form

れで」「なるほど」等词连用。
(pp.58-59)

10 答え ４

1 答え ２～にしたがって…＝～すると、だんだん…になる 随着

あるいは：または もしくは 或，或者，表示同类事物中的～，渐渐变得…

某一个例证

11 答え ３

2 答え ３ぞん

存じます：「思う」の謙譲表現 「思います」的自谦语

つう～を通じて＝～の期間ずっと 在～的期间里一直是某种状态

12 答え ４

3 答え ２～はともかくとして…＝～は今は問題ではなく、…が大～にもかかわらず＝～のに“虽然～，但是…”，“尽管～，切だ 现在暂且不考虑～，重要的是…

却…” ※予想と違ったことへの話し手の驚き・不満・非難の気持ちを表す。表示某件事与预想不同，所以产生了惊讶、

ぶんしょう

ぶん ぽう

◆文 章 の文法 Text grammar

不满或想要责难的心情(pp.60-61)

1 答え １4 答え １～ものだから＝～ので ～から 因为～。用于说明某种状况

おかけになる：「座る」の尊敬表現「座る」的尊敬语

的原因。

15

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]2 答え ３7 答え ３

ちがくわ～に違いない＝きっと～だと思う ～に決まっている 一～に加えて＝～だけでなく、さらに 不仅～，而且…

定是～，肯定是～

8 答え ２
3 答え ２～だけ＝～できる限界まで 尽量多地做～，最大限度地～

おそらく＝きっと 很可能，恐怕，大概 ※「～だろう」と一緒に使うことが多い。多与「だろう」连用。

9 答え ４
さき だ～に先立って＝～する前に 在做～之前
4 答え ４～ほかない：他に方法がない 只有～了，没有其他的办法

10 答え ４
お聞きする：「聞く」の謙譲表現 「聞く」的自谦语

5 答え ２
しかし：それと反対に “但是…”表示转折，与前项相反

11 答え ３～ばかりに＝～が原因で 因为～

第４週 ５日目
ぶん ぽう けい し き※後には悪い結果が来る。話し手の残念な気持ちを表す

はんだん◆文法形式の判断
Selecting grammar form

ことが多い。后面跟消极的结果。多用来表示说话人遗憾的心(pp.62-63)

情。

1 答え １
よう

要するに＝今まで言ってきたことをまとめれば つまり12 答え ２总之，总归。用于总结目前为止说到的内容～末に＝いろいろ～した結果 長い時間～した結果 经过すえ长时间～之后，终于… 做了各种努力～之后，终于…。

2 答え １ともな

ぶんしょう～に 伴 って＝～すると、それと一緒に 伴随着～

ぶん ぽう

◆文 章 の文法 Text grammar(pp.64-65)※一方が変化すると、他方も変化することを表す。表示如1 答え ２

果前项变化，那么后项也跟着变化。

より～＝もっと～ 更加～，更～的…
3 答え ２～にとっては＝～の立場から言えば 对～而言，站在～的立

2 答え ２

场来说的话

また～＝さらに 加えて 并且，更进一步

4 答え ３

3 答え １～てしかたがない＝我慢できないくらい～ ～得不得了，表～のではないか＝たぶん～だと思う 认为大概是～示～强烈到了无法抑制的状态

4 答え ３5 答え １～かねない＝（悪いことが起きる）かもしれない 也有可～がたい＝～するのが難しい 难以～

能～，表示说不定会发生不好的事情

6 答え ４

5 答え ４

らん

ご覧ください：「見てください」の尊敬表現「見てくださ～たいものだ＝心から～したいと思う 很想～，真想～。表い」的尊敬语

示发自内心想～16

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

かいせつ

解説

ど っ か い へ ん

読解編 Reading

第５週 １日目

第５週 ２日目

ない よ う り かい たんぶんない よ う り かい たんぶん

◆内容理解（短文）◆内容理解（短文）Comprehension (Short passages)

Comprehension (Short passages)(pp.76-79)(pp.80-83)(1)(1) 1 答え ３

1 答え ３「『津波てんでんこ』という教育がなされている（3 行「自分の人生を生きるには、他人をどうするかではな

目）」、「てんでんに考える力を見せた（6 行目）」とあ

く、自分をどうするかを常に考えないといけない（1-2 行

り、それぞれが自分で考えて逃げたということがわか目）」「まずは自分の変えられる範囲のことから変えてる。

いく（5-6 行目）」とある。

(2)
(2)

1 答え ３

1 答え ４

受診申込用紙は 9 月 15 日までに提出するように書いてあ「さて、来月予定しておりました～下記の通り会場が変り、期限までに提出しない場合は希望日に受けられない

更となりますことをお知らせいたします」とある。

可能性があると書かれている。

※メールの問題では「さて」や「つきましては」の後を(3)

注意して読む。

1 答え １(3)

最初の「文学は～娯楽なのである（1-2 行目）」という一1 答え ２

文から答えがわかる。

「私は欲を持つことこそが成長への近道になると信じて(4)いる（2-3 行目）」とある。

1 答え ２
てき(4)「少数派の人間は、意見が違っても敵だとは考えない（11 答え ３行目）」「違う意見をぶつけることで、もっと良い結果「ですから（4 行目）」の後を注意して読む。

になると知っている（2-3 行目）」とある。また、多数派
けん か

とら

は「喧嘩だ、と捉えがちだ（4 行目）」とあり、少数派
けん か

(5)

は議論を喧嘩だと思っていないことがわかる。

1 答え ３
とう ひ(5)「目的を決めるときは『不快からの逃避』ではなく、ついきゅう『快の追 求 』をもとに考えるのがポイントです（6 行

1 答え ３目）」とある。早起きの目的は「快の追求」をもとに決「創 造力の土台には、“知識の詰め込み”がある（3 行

める、つまり、早起きの目的は楽しめるものがよい、と目）」とあり、詰め込み型の学校教育を否定する人もいいうことである。

るが、創 造力には豊富な知識が必要なのだと主張してい

そうぞう

ど だい

そうぞう

ることから答えがわかる。

17

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]第５週 ３日目

第５週 ４日目

ない よ う り かい たんぶんない よ う り かい たんぶん

◆内容理解（短文）◆内容理解（短文）Comprehension (Short passages)

Comprehension (Short passages)(pp.84-87)(pp.88-91)

(1)

(1)

1 答え ２

1 答え ３「役に立つ・役に立たない」という前者の軸に対し、後下線部の直後を読めばよい。「そのまま読めば、～だか者である「意味がある・意味がない」という軸を持つ企

ら負けることを望んでいるみたいだが、もちろん意味は業が答えになる。そして、そういう企業とは、「提供す正反対（1-2 行目）」とある。

るモノやサービスにどれだけ意味をもたせられるかを考(2)

える（4-5 行目）」企業である。

1 答え ２(2)

このメールで最も伝えたいことは、「さて」の後、「プ1 答え ４リンターやプロジェクターなどの周辺機器の販売会を行「『アリ植物』と呼ばれるこれらの植物は、枝の中に空うことになりました。各メーカーの商品を取り揃え、間を作り、その中にアリを住まわせる（3 行目）」とあ30％から 50％の割引価格で販売いたします」ということ

る。

である。

(3)

(3)

と

1 答え ４そろ1 答え ４きらひ ごろ「幸せな人生をおくるには、私たちは好き嫌いの感情に

筆者は最後の一文で「日頃から、相手に自分の言いたい

もう少し素直になってもいいのである（6-7 行目）」とあことをどのように伝えていくのか、言い回しには気を配る。

りたいものだ（4-5 行目）」と述べている。

(4)

(4)

1 答え ２

1 答え ４「絵画や文芸、そして映画を芸術と呼ぶのならば、ゲー

最後の一文に「『 就 職 率』という指 標 は、～やや信

ムを芸術と呼んでもかまわないのではあるまいか（3-4 行

頼性に欠けるものである（3-5 行目）」と述べられてい目）」と「ゲームは結局のところは子どものおもちゃにる。

しゅうしょくし ひょう

すぎない（4-5 行目）」という対立する二つの意見が議論(5)の内容である。

1 答え ４も よう(5)

本文の最後に「目玉模様が多いということは、その鳥が1 答え １

生き延びてきた 証 である（5 行目）」と述べられている

あかし「10 月分（9 月 20 日～10 月 19 日）のご利用料金をご指ことから答えを選ぶ。

せいきゅう

定のクレジットカード会社よりご請 求 させていただきます」とある。

18

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]第５週 ５日目

第６週 １日目

ない よ う り かい たんぶんない よ う り かい ちゅうぶん◆内容理解（短文）Comprehension (Short passages)◆内容理解（ 中 文）
Comprehension (Mid-size passages)(pp.92-95)(pp.96-101)

(1)

(1)

1 答え ３

1 答え １「その間ずっと、他に使える時間とエネルギーを、～意「これは～取り組みです（7 行目）」の前にどのような取識を集中することができるでしょう（4-6 行目）」にまとり組みなのかが書いてあるので、それを探しながら読められている。

む。

(2)2 答え ２

1 答え １「このようにメディアを読み解く力がメディア・リテラ「大きい変化の時期にあっても、周りのペースに巻き込

シーなんですね（14-15 行目）」とあり、この前の部分

まれず、平常心でいられる人（1 行目）」は、「新しい環（11-14 行目）にメディア・リテラシーによってできるこ

境へのイメージトレーニングができる（2 行目）」とあとが書いてある。

る。つまり、「新しい環境に入るときも、事前にどういうことが起こるかイメージして、心の準備をして（6-7 行

3 答え ３目）」いるのである。

最終段落（16-18 行目）に筆者の考えがまとめられている。

(3)
1 答え ２(2)「言っている人の気持ちはわかりますが、地球に優しく

1 答え ２と言うのは、上の世界にいると思うから言えることです「価値のある人間だと認めてもらいたい気持ちが強くな（3-4 行目）」から、筆者が「地球に優しく」という言葉るのです（5 行目）」とある。

に違和感を持っている理由がわかる。
2 答え ３
ちんもく(4)「このような人（10 行目）」の直前に「沈 黙することを

1 答え ４極 端 に恐れるあまり、必要以上にしゃべりすぎてしま

きょくたん

本文の最後に「ことわざは～、意味が伝わらないのであったことはないでしょうか（9 行目）」とある。

れば、その価値はない。ことわざも時代にあわせて変えていくことはできないものだろうか（5-7 行目）」とある

3 答え ２ことから正解を選ぶ。

13 行目から 18 行目に、しゃべり過ぎが相手にとって心地
うばのいい時間にならないこと、相手の時間を奪っているこ(5)と（＝マイナスのこと）が書かれている。

1 答え ３「このたび、～退職することになり」「入社して約２０(3)年、～大変感謝しております」から、退職の報告と長年1 答え ３の感謝についてのメールだとわかる。

変化の時期がやってくるが、嬉しくない変化に肩を落とす人も少なくないということが、3 行目から 6 行目に書い
てある。

19

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]2 答え ２目）」から答えがわかる。

「私自身、大学入試では第一志望に不合格で、実は受かったのはあまり気が進まなかった医療系大学だけ（8-9 行

2 答え １目）」とある。

「重要なのは、～引用しながら話すことだ（9-10 行目）」とある。その後にも「筆者自身の言葉が～生き生

3 答え ４

きとしてくる（10-11 行目）」「一文だけでもいい。～人ざ せつ

最後に「そう、失敗や挫折こそハッピーの生みの親。私に話しまくるのだ（12 行目）」と続き、筆者の言葉をそは本気でそう思うのだ（18 行目）」とある。

のまま使うことが重要だということがわかる。

第６週 ２日目

3 答え ２ない よ う り かい ちゅうぶん

文章全体を通して、本の内容を忘れないためにどうする◆内容理解（ 中 文）
Comprehension (Mid-size passages)のがよいか書かれている。

(pp.102-107)

(1)

(3)

1 答え ３

1 答え ２「植物に環境を変えるような力はない（8 行目）」とあ「白目があると、～行動が読めてしまいます（6-7 行

り、環境に影響を与える側でないことがわかる。また、

ほ しょくしゃたい じ目）」とあり、続けて、それは「捕 食 者と対峙すると「環境に合わせて自分を変化させる（13-14 行目）」とあきには大変なデメリット（7-8 行目）」だと述べられていり、環境からの影響を受ける側だということがわかる。

ることから、答えがわかる。

2 答え ４

2 答え ３

こちゃくせいまず 1 行目から「固 着 性」についての説明があり、3 段落目の最初の文（9-10 行目）を読むとわかる。

こちゃくせい「固 着 性のある植物は、そこに根を下ろしたら、その場所で生きるしかないのだ（6 行目）」とある。次に 10 行

3 答え １

か そ せい目から「可塑性」についての説明が始まり、「環境に合きょ り最後の段落に「白目を活用する～相手との程よい距離がわせて自分を変化させる（13-14 行目）」とある。これら
こちゃくせい必要（13 行目）」」「だから人間はゴリラほど顔を寄せ

か そ せいから「固 着 性」とは場所を変えないこと、「可塑性」

合わせずに対面する（14 行目）」とある。そのほかの選とは自分を変えることだとわかる。

択肢については述べられていない。

3 答え １

第６週 ３日目

最後の２つの段落を読むとわかる。「現代社会を生きるない よ う り かい ちゅうぶん◆内容理解（ 中 文）

私たちは、～ことも多いだろう（16-17 行目）」「現代社

Comprehension (Mid-size passages)

会を生きる私たちには、～かも知れない（19 行目）」と(pp.108-113)(1)

あることから、答えがわかる。

1 答え ２(2)

直前に「読書の習慣化という意味では（1 行目）」とあ

1 答え ２る。

「私が効果的だと思うやり方は、～ことだ（3 行目）」
き おく

「読んだらすぐに～記憶は定着しやすい（5-6 行目）」

2 答え １「相手がその本を読んだことがある必要はない（7 行

スマホやＳＮＳ以前の時代に育った人のように、本の面

20

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

白さを発見し、本からさまざまなメリットを受け取る経3 答え ２

験をした子どもたちは、「将来、スマホにハマったとし「日本語の環境にいる赤ちゃんに英語や中国語を聞かせても、必ずどこかで本に戻ってきます（10 行目）」と書

ると、日本語とイントネーションやリズムのパターンがいてある。

大きく異なることから、それが自分の聞き慣れている言語ではないことにすぐに気づく（11-12 行目）」とある。

3 答え ４ゆ

６段落目の「いい本に出合うと人はさまざまな感情に揺第６週 ４日目

さぶられ、内面に大きな変化を起こします。その変化は◆内容理解（ 中 文）

ない よ う り かい ちゅうぶん

よう そ

目には見えませんが、とても大切な要素であり、人の成Comprehension (Mid-size passages)

長には欠かせません（15-16 行目）」から答えがわかる。

(pp.114-119)(1)
1 答え １(2)

し ちょうしゃ

下線部の直前をよく読む。「いかに視 聴 者の関心や思1 答え ３
わなっとく

いをすくい取り、納 得がいくように伝えるか（1-2 行

へだ

筆者は「分け隔てのない見方で人間を見た上で、この場目）」と述べられていることから答えがわかる。

合にはこういう意味で精神医学的なサポートが必要だという順番で考えていくのでなければならない（6-8 行

2 答え ３目）」と考えている。

めいしゅ

さわ き こう

最後の一文に、「インタビューの名 手、作家の沢木耕た ろう

太郎さんは、『インタビューに必要なものは、その人を2 答え ３

理解したいという情熱だ』と書いている。まさにそうな

１～２段落目で「正常と異常、健康と病気、そういう区のだ（13-14 行目）」とある。

別がはっきりあるのだというようなものの見方（1 行目）」の医療者側の問題点を述べ、３段落目（9-12 行

3 答え ４目）では患者側の問題点を述べている。

２段落目に「インタビューというものは、時代や社会の空気に流されず、多くの人々に広がっている感情の一体

3 答え ４

さ

感とでもいうものに水を差す質問であっても、問題の本

とら「そういうこと」の直前の「自分を一つのものとして捉せま質に迫るためには、あえて問うべきだと思う（7-9 行

はえていくこと、異常／正常というレッテル貼りを自分自目）」と述べられている。

身に対して安易に行わないこと（13-14 行目）」が大切である。

(2)
1 答え ２(3)「これ」とは、それより前に述べられていることを指1 答え １す。そのため、１段落目（1-2 行目）および、２段落目のあいまい「『母語がわかる』というのは曖 昧な言い方（1-2 行

１文目（4-5 行目）を読むと答えがわかる。

目）」なので、答えられない。

2 答え ４

2 答え ４

下線②の直前の「これ（9 行目）」とは、その前に書かれ赤ちゃんはお母さんのおなかの中で「音が高くなったりている「何か自分では超えられそうもない問題に直面し低くなったりする（6-7 行目）」のを聞いて、「母語のリて、～生きるエネルギー自体がしぼんでいってしまいま

とくちょう

ズムとイントネーションの特 徴 （4 行目）」を学んでいす（7-9 行目）」を指している。

る。
21

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

3 答え ３

3 答え ３
ほう き

最後に「考えることを放棄することで、生きていること最後に「山火事を消すハチドリは無理かもしれぬが、山の価値、喜びが減じてしまうのではないかと残念なのでで火事を決して出さぬ用心深いハチドリにはなれるだろす（15-16 行目）」とある。つまり、考えることで生きてう。それがわれわれにできる何かである（14-15 行目）」

いる価値や喜びを感じられるということである。

と述べられている。

(3)

(2)

1 答え ３

1 答え ３
ぼくころ

１段落目の最初に「今は、僕らの頃の時代とちがいま

直後に「もともとの気質からいえば、こちらのタイプだてす。なり手が圧倒的に増えています（1 行目）」とあるこからだ（7-8 行目）」とある。

とから、答えがわかる。
2 答え １
2 答え １「アメリカやイギリスを旅行したい、留学したいと思っ

下線②の直後に「声優というのは毎日、文章と付き合うて一 生 懸 命、英語を勉強するんですが、どれだけやっ仕事なんです（8 行目）」とあり、それ以降も文章を理解ても『まだ英語力が足りない』と思ってしまい、いつますることの大切さが述べられている。

でたっても現地に行けない（2-4 行目）」タイプである。

3 答え ４

3 答え ４

筆者はこの文章を通して、これから声優を目指す人に

筆者は「いくら猛 練 習 を積んでも絶対に試合に出ない「日本語力の大切さ」を主張しており、日本語力を身に野球選手に価値はない（16-17 行目）」、「最初から一流着けるように、アドバイスを送っている。

でなく二流をめざすべき（19 行目）」と考えている。

第６週 ５日目(3)

いっしょうけんめい

もうれんしゅうない よ う り かい ちゅうぶん

1 答え ４◆内容理解（ 中 文）
Comprehension (Mid-size passages)

人間は「カラスのやることを、ことごとく人間（か、せ(pp.120-125)

かいしゃく

いぜいサル）の行動のように解 釈 （6-7 行目）」し、

(1)

とうえい

「自分自身の行動原理を動物に投 影し、勝手に動物像を1 答え ４

作り上げ（9 行目）」ている。

山火事が長く続いた原因は４段落目に、「乾燥と強風がもう火事をいっそうどう猛にし、長期戦になったようだ。消2 答え ２

火を助ける雨にも恵まれなかった（9-10 行目）」と述べ

きょぞう「それ（15 行目）」とは、「人間が作り上げた虚 像（11られている。

行目）」の物語のことである。

2 答え １

3 答え １「等しい」とは「同じだ」という意味である。３段落目

筆者は「動物の目から見た時に世界はどんなものか、とじ えいたいに「自衛隊のヘリコプターが、か弱いハチドリに思える

し てんいう視点を持っているのは、悪いことではない（16 行ほどの火と煙の勢いだった（6-7 行目）」とあることかかいしゃく目）」と述べながらも、「生物学的な解 釈 は極めて正ら、答えを選ぶ。

しい方法である（19 行目）」と述べている。

22

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]第７週 １日目

2 答え １と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension

Ａは「新聞やテレビなどは発信者が明らかになる分、情(pp.126-127)

報に対して責任を持つ（6 行目）」「情報は、新聞やテレ
1 答え ４ビから得てほしい（10 行目）と述べ、Ｂは「新聞やテレ

ＡとＢの最後の部分を読むと答えがわかる。

ビは発信者が情報に責任を持つため、信用度が高い（7-8

Ａ「その時その時の状況に応じて住まいを変えていくほ行目）」「正確な情報を得るという点においては、やはうが、～購入しないほうがいいと思います（10-11 行

り新聞やテレビが適している（9-10 行目）」と述べてい目）」

ることから、答えがわかる。
こうにゅう

こうにゅう

Ｂ「私は住居を購 入 することで、～購 入 すべきだと思し ゅ ちょう り かい ちょうぶんいます（9-11 行目）」

◆主 張 理解（長 文）Thematic comprehension (Long passages) (pp.132-133)

2 答え ３
Ａは 6 行目、Ｂは 8-9 行目に、良好な人間関係の必要性

1 答え ３について書かれている。

「複数でコトを進めていくときには、～自分のやり方や
ぜんてい

のぞ

こだわりは、相手のそれとは違うという前 提で臨んだほ
うがいいでしょう（5-7 行目）」とある。

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん◆主 張 理解（長 文）Thematic comprehension (Long passages) (pp.128-129)

2 答え ４
しょうとつさ

1 答え ３「 衝 突を避けて、～ストレスが生じます（14-15 行

筆者は、若いころは「よくまあ周囲の人たちが大目に見目）」とあり、その後に「むしろ、いやなものはいや、てくれたものだと思います（6-7 行目）」と述べている。

～プラスになるはずです（16-17 行目）」とある。

2 答え １

3 答え ４「とんでもないと思います。」がある段落（14-19 行目）

最後の一文で筆者は「家庭科を学ぶ意味は、技術的なこをよく読む。

とだけではない（27 行目）」と言っている。その前の段も はんかいとう

落を見ると、家庭科は「『必ず模範解答がある』科目で3 答え １はない（19 行目）」「自分の暮らしている社会には、～最終段落（21-26 行目）に筆者の考えがまとまっている。

理解するようになります（21-22 行目）」「他の人の考え方や価値観で、物事をとらえなおす能力を身につけたと

第７週 ２日目

いうことです（23 行目）」とあることから答えがわかと う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension (pp.130-131)

る。

1 答え ３

第７週 ３日目

ＡはＳＮＳについて「そればかりに頼るのは危険（4 行と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension目）」「個人から発信される情報には注意が必要（5 行(pp.134-135)目）」と否定的な意見を述べ、Ｂは「ＳＮＳで得た情報

1 答え ３には注意が必要（6 行目）」と否定的な立場をとっていＡは「ビデオ会議で使うマイクやカメラ（3 行目）」につる。しかし、Ｂは「好きなときにほしい情報をすばやくいて、Ｂは「プリンターなどの周辺機器（7 行目）」につ手に入れられる（2-3 行目）」「使い方によってはとてもいて触れている。

便利（9 行目）」などプラスの面も挙げている。

23

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]2 答え ４

2 答え ３

Ａはリモートワークをすれば「始める前よりも効率的に

Ａは、紙の辞書のほうが子どもへの学習効果が高いた仕事が進むだろう（5 行目）」と述べ、Ｂは「リモートワ

め、紙の辞書を勧めたいと述べており、Ｂは、紙の辞書ークで仕事の効率が上がったという声も聞くけれど、私も電子辞書もいい点はあるので、「子どもの様子を見なにとっては出勤することが最も効率のいい働き方だった

がら、必要な時期に必要なものを揃えていくのがいいようだ（7-9 行目）」と述べている。

（9-10 行目）」と述べている。

そろし ゅ ちょう り かい ちょうぶん

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん◆主 張 理解（長 文）◆主 張 理解（長 文）Thematic comprehension (Long passages) (pp.136-137)

Thematic comprehension (Long passages) (pp.140-141)

1 答え ２

1 答え ４じゅ「ヨーロッパでクオータ制が導入された理由も、この需

下線部の前の文章を読むと、人と実際に会話を交わすだ

きゅう

給 のミスマッチにあります（4 行目）」とあり、そのミ

けでなく、新聞や雑誌、ＴＶ、ラジオなどで「休む間もスマッチの内容とは、１段落目の「サービス産業におけなくコミュニケーションしている（7 行目）」と述べられ

こうばい

こ きゃく

る購 買の主体は、女性です。～顧 客 の真のニーズをつている。

かむことはできません（1-3 行目）」である。
2 答え ２
2 答え １

外来語については２段落目で述べられている。「あるも筆者はクオータ制に関して、「男女の真の平等を実現すのが外国から輸入され、はじめて日本の社会や文化に登る（7-8 行目）」必要があるのに、「男女の性差別が残っ場した、あるいは昔からあるにはあったが日本人がきちているという現実（8 行目）」を考えれば、「とても合理

んと言葉の上でそれを認識していなかったかのどちらか

的現実的な手段（9 行目）」だと述べている。また、だと考えられる。『コミュニケーション』の場合はおそ

じゅきゅう

ぜ せい

ようせい

「需 給 のミスマッチを是正したいという現実的な要 請

らく後者であろう（12-15 行目）」ということから、答え（10 行目）」もある。

がわかる。

3 答え ４

3 答え １

筆者は「サービス産業のユーザーは女性が 60～70％なの筆者が最も言いたいことは、最後に書かれている。「おですから、売れる商品やサービスをつくろうと思えば、なじ日本人だから『わかり合えるはず』という前 提は～女性のアイデアがマスト（22-24 行目）」だと述べてい通用しない（22-23 行目）」「ここで一度発想の転換をしる。

てみてはどうだろうか？（24-25 行目）」とあることか

ぜんてい

ら、答えがわかる。

第７週 ４日目
第７週 ５日目と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension(pp.138-139)と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension

1 答え １(pp.142-143)

２つの文章の共通点を探す。Ａは、紙の辞書で時間をか

1 答え ２

けて言葉を探すとより覚えやすく、忘れにくいと述べて２つの文章で共通して述べられていることを探す。Ａでいる。Ｂでも、紙の辞書で言葉を調べることの効果につは何度も広告が出てくること、Ｂでは 10 分に１度広告がいて述べられている。

流れることについて書かれていることから、答えを選ぶ。

24

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]2 答え ３

2 答え ２

Ａは、このアプリについていい印象を持っている。広告

サラさんの条件に合うのは「日之国屋スーパー」とについても気にならないと述べており、特に不満はな「Good job サービス」。時給を比べると「日之国屋スー

い。Ｂは「辞書機能が付くとさらに便利になる」「300 円

パー」のほうが高い。

ひ の くに や
ひ の くに やくらいでアプリを購入できるようにしてほしい」と、ア

第８週 ２日目

プリがよくなるように改善点を挙げている。

じょう ほ う けん さ く◆情報検索 Information retrieval

し ゅ ちょう り かい ちょうぶん◆主 張 理解（長 文）(pp.148-149)

1 答え １

Thematic comprehension (Long passages) (pp.144-145)

日本文化が学べるのは、「生け花」「料理教室」「着付1 答え １

け教室」「茶道」の４つ。その中から曜日と時間が合う

最初の段落（1-4 行目）で「学ぶ」ことと「考える」こと

ものは「生け花」と「着付け教室」の２つ。さらに、4 月を定義づけている。筆者は「考える」とは、学んで覚え

20 日現在、２人以上の残席があるのは「着付け教室」だ

り くつ

た知識（インプットしたもの）を使って理屈を組み立てけなので、答えは１つである。

か せつ

ること、仮説を作る（答えを予測する）ことだと言っている。

2 答え １
お知らせの「～各講座の受講申し込みについて～」を見

2 答え ３

ると、「受講申込用紙」と「受講料」が必要だというこ

２段落目は今の若者について、３段落目は「これらが簡とがわかる。教材費は「■５月の開講講座」の表の下の

単にできない時代の子供たち（11 行目）」つまり、以前※１に、講座の初回の日に担当講師に払うことが明記さの子どもたちについて述べている。２つの段落を読む

れているので、申し込みの際には不要である。

と、今の若者は「わからないこと」を知るために「調べ
けんさく

だれ

る、検 索する、誰かに教えてもらう（8 行目）」という

第８週 ３日目

ことをするが、以前の子供たちは、それらに頼るのでは

じょう ほ う けん さ く◆情報検索 Information retrieval

なく、連想や予測をしていたということがわかる。

(pp.150-151)

1 答え ３
3 答え ２

宿泊するのは７月なので割増料金の欄を見る。夫婦は大最後の段落を読むとわかる。「人間は、なにもすること

人２人なので、6,000 円、小学生の子ども２人で 3,000がなければ考える生き物（22 行目）」なので、何も与え円、テントは４人で使えるものなので 8,000 円、温泉はなければ、人間は考え始めると言っている。

大人２人が 1,600 円で、小学生は無料。合計で 18,600円。

第８週 １日目
じょう ほ う けん さ く◆情報検索 Information retrieval

2 答え ４(pp.146-147)

１は「代表者不在でのキャンプ場利用はできません」と1 答え ２あるので不可。２は管理室が 20 時までしか開いていない

週に２日夕方６時ごろから３時間できるアルバイトはので不可。３は「調理コーナー、喫煙コーナー以外、キ

ひ の くに や「日之国屋スーパー」と「居酒屋わいわい」の２つ。シャンプ場での火の使用はできません」とあるので不可。

ェーンさんは大学で心理学を学んでいるが、卒業していないのでワンダーキッズには応募できない。

25

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]第８週 ４日目

第８週 ５日目

じょう ほ う けん さ く◆情報検索 Information retrieval

じょう ほ う けん さ く◆情報検索 Information retrieval(pp.152-153)

1 答え ２(pp.151-155)

1 答え ３きた だ

北田さんはパソコンでゲームがしたい。パソコンがある

海外旅行の保険がついているものは「ＢＩＺＡカード」のはゲーム席かビジネス席だが、ゲームはゲーム席でし「デビューαカード」「プレミアムカード」の３つ。そかできない。また、利用時間は２時間半である。１時間の中で、ポイントが高くつくのは「プレミアムカード」

コース＋延長 90 分は、540 円＋70 円×9＝1,170 円。３である。

時間コースは、1,350 円なので、安いほうを選ぶ。
2 答え １
2 答え ２

年間費がずっとかからないのは「マックスカード」「デなか の中野さんの希望だと、ゲーム席とビジネス席のどちらもビューαカード」「JJB カードＭ」の３つ。そのうち「マ利用可能である。したがって、選択肢の中で最も安いもックスカード」は学生不可なので作れない。また、「JJBのを選べばよい。

カードＭ」は初めての人は作れない。ミンさんが作れる

１．1,350 円＋70 円×18＝2,610 円のは「デビューαカード」１つだけである。

２．1,500 円＋80 円×6＝1,980 円
３．1,650 円＋70 円×6＝2,070 円
４．2,100 円

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全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

かいせつ

解説

ちょうかいへん聴解編 Listening

第９週 １日目

3 答え ３か だい り かい◆課題理解 Task-based comprehension

女の人の「もう少し仲間意識があってもいいんじゃない(p.168)

かなって思うんだよね。それで最近なんか疲れちゃっ
1 答え ２て」という文から答えがわかる。

女の人は、いすが足りていないのですぐに追加するように指示を出し、男の人は「わかりました」と返事をして4 答え ４いる。

「今は仕事も忙しくて、～無意識に生き物を飼うことはできないと思っています」という文から、男の人がペッ

2 答え １

トを飼わないのは「忙しくて世話ができないから」だと

男の人は女の人に、バスツアーの行き先が変わったことわかる。

を客に伝えてほしいと言い、女の人は「わかりました」と返事をしている。

5 答え １
男の人の「自然と先を考えて行動する力がつくんだっ

3 答え ３て」というところから答えがわかる。

い

店長はコーヒーを淹れる機械の掃除がまだだとわかり、「時間がかかるから今すぐお願い」と言っている。

6 答え ３
女の人の「急に寂しくなってお酒を飲み始めちゃったん

4 答え ２だよね」「気がついたら外が明るくなってた」から答え

女の先生が「もう一度声をかけて写真を集めてくださがわかる。

い」と言い、それに対して学生は「はい」と返事をして

第９週 ２日目いる。

か だい り かい◆課題理解 Task-based comprehension

5 答え ２(p.170)

女の人は「それより車を洗ってくれないかな」と言い、1 答え ２

男の人は「わかったよ」と返事をしている。

部長は印刷の前にアンケート結果をグラフにして資料の中に入れるように指示しており、男の人は「至急、作りり かい◆ポイント理解 Point comprehension

直します」と答えている。

(p.169)1 答え ２

2 答え ２

女の人は「延長ができれば、今日借りる新しい本は２週

鉄道会社の人は、忘れてから２日間は忘れ物をした駅の間後に返せばいいんですね」と言い、図書館の係りの人

事務所にあるので、まずは電話であるかどうか確認するは「はい」と返事をしている。

ように言い、それに対して男の人は「確認します」と言っている。

2 答え ３「しかし、何と言っても～どの角度からも美しく見える

3 答え ３ようにすることが大事です」という文から答えがわか

部長は、もし社長が飛行機内ではなく、到着後に昼食をる。

取るなら、自分が空港へ迎えに行って、一緒に食事をし27

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]

たいと言っている。それを受けて、女の人は「すぐに本5 答え ３

社に電話で確認してみます」言っている。

先生は「前期終了時に出席率が 80％未満の学生は試験が受けられず、後期の参加も認めません」と言っている。

4 答え ２
アパートの管理会社の人は落ちかけているブレーカーの6 答え １

状態を担当者に説明するので、すぐに写真を撮って送る

店員は「骨と言われるフレーム部分を改良した」と言っように女の人に依頼している。

ており、「時速 100 キロ以上の風にも耐えうる」と続けている。

5 答え １
留学生は願書について直すところがあるか尋ねており、

第９週 ３日目

教師は、大学に入りたいと思った理由を直したほうがい◆課題理解 Task-based comprehension

か だい り かい(p.172)いと言っているので答えは選択肢１である。その他の選
1 答え ３

択肢は学生がすることではない。

課長は「もし、いつものホテルに電話してみて予約がいっぱいだったら、同じくらいの価格のところを３件ほどり かい◆ポイント理解 Point comprehension(p.171)

探して、僕にメールで送って」と言っている。また、移1 答え ３

動手段は部長の予定が「わかってからお願いする」と言

女の人は、娘のピアノの発表会で親子演奏をするためっている。

に、一緒にピアノ教室に通っていると言っている。それを聞いた男の人の「残業が増えると、習いに行く時間が2 答え ４

取れないってわけだね」という発言に対し、女の人は

女の人は「茶色い箱のほうを先にお願い」と言ってい「うん、実はそうなの」と言って認めている。

て、茶色い箱にすることは本を詰めることである。

2 答え ２

3 答え ２

男の人が走っているもともとの理由は、骨折をして入院

女の生徒は「掃除終わったって言ったって、掃除道具、中に落ちた筋肉量を増やすためである。選択肢３や４

片付けてないじゃない」と言い、最後に「これだけはやは、ジョギングを始めてからさらに走りたいと思った理ってから行ってよ。自分で使ったんだから」と言ってい由であり、もともとの理由ではない。

る。

3 答え ３4 答え １

男の人の「来週金曜日の取引先との食事会はなくなった

大家さんは「今月は現金を直接渡してもらえますか」、

んですか」という質問に対し、女の人は「取引先の方の「妻や子どもたちではなく、必ず私に渡すようにしてく

ご都合が悪くなったそうで、１日前の木曜日に変更になださい」と言っている。

ったんです」と答えている。
5 答え ３4 答え ２駅員は、新南口には「フラワーデパートの中を通って行選手は、高地で合宿したことも要因だが、「最後の水をくのが簡単」だと言っている。そして、最初に「フラワ取れなかったことで、スイッチが入りました」「それがーデパートでしたら、あちらの地下通路から直接入店で一番です」と言っている。

きますよ」と言っている。

28

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]り かい◆ポイント理解 Point comprehension

している間に、試験時間をホワイトボードに大きく書く(p.173)ことを指示している。
1 答え ４
夫は「僕はお菓子は食べないけど、代わりにお酒の量が4 答え ２

増えちゃうよ」と言っている。

受付の人は、男の人がまだ用紙の記入をしていないことを聞いて、記入のお願いをしている。

2 答え ３
男の人は「特に注目していただきたいのが、物語に歴史

5 答え ２的な事実が丁寧に描かれている点です」と言っている。

女の人は、自分が手伝いを呼びに行く間に、男の人にはいすを元の部屋に運ぶことを先に始めるようお願いして

3 答え ３いる。

客は「パーマって、髪の毛が傷みやすいんじゃないです
り かいか？」と言っている。

◆ポイント理解 Point comprehension(p.175)

4 答え ２

1 答え １

先輩は「学生の私にも丁寧に対応してくれて、いいなあ

校長は「受け身の姿勢での勉強に何の意味があるのでしと思った」と言っている。

ょうか」と言っていることから、答えを選ぶ。

5 答え ３

2 答え ４

学生は「今年の調査旅行で非常に興味深いお話を伺い、女の人は「面接で最も重要なのは準備だ」と言っていその瞬間にテーマが決まりました」と言っている。そしる。

てこのゼミの調査旅行は「毎年７月」に行われる。
3 答え ３6 答え １

娘は、一番行きたい大学の入学試験の「対策コースがあ

男の人は「ゲームしか趣味がない娘」と言っている。

るって聞いたから」、塾へ行きたいと言っている。

第９週 ４日目

4 答え ４か だい り かい◆課題理解 Task-based comprehension

女の人は「お金を貯めるのを楽しむことが一番のコツ」(p.174)と言っている。
1 答え ３
先輩は「自己分析」について話し、「まずそれからだ

5 答え ２よ」と男の学生にアドバイスをしている。

男の人は、本来ラッコは海で寝るとき、遠くに流されな
かいそう

かい

いように海 藻につかまる習慣があるが、水族館では海そう

2 答え ４

つな藻の代わりに他のラッコの手をつかみ、それが手を繋い大家さんはごみ回収センターに「今ここで電話しちゃっでいるように見えると言っている。

たら？」と女の人にアドバイスをしていることから答えを選ぶ。

6 答え ２女の人は、男の人の「司会を他の人にして、乾杯は部長

3 答え ３にお願いするのはどうか」といいう提案に、「いいです男の人は女の人に、自分が試験問題と解答用紙の確認をね、そうします」と賛成している。

29

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]第９週 ５日目

3 答え ３か だい り かい◆課題理解 Task-based comprehension

女の歌手は「最近発表した新しい曲の『いつでも』の歌(p.176)

詞は、高校時代の日記を読み返しているときに思いつい
1 答え ３て書きました」と言っている。

部長は女の社員にホテルをキャンセルするように依頼するが、その後で「新幹線のチケットが変更できたらでい4 答え １

い」と言い、女性は「わかりました。すぐに確認しま

男の人はサッカーチームをやめてしまい、最近運動不足す」と言っている。

だからジムに通いたいと言っている。

2 答え ３5 答え ２

妻が掃除を手伝おうとする夫に「風呂場とかトイレとか女のレポーターは「新たに街に集まってきた層をお客様

水回りをやってほしいな」と言っているが、次に「風呂として呼び込もうと、経営陣は、～新しいデパートを作

場用の洗剤が切れそうだから、始める前に買ってきてくりました」と言っている。また、「街にやってくるのがれる？」と掃除の前に洗剤を買うことを頼んでいる。

若い人たち中心になった」と言っているので、「新たに街に集まってきた層」とは若い人であることが分かる。

3 答え ４
先生は、読書感想文ではなくて旅行記として書き直し

6 答え ２て、作文コンクールに出してみることを提案している。

「通勤時間がなくなった分、時間に余裕ができました。
それで、簡単な料理をするようになったんです」と言っ4 答え ４ている。

男の人は、女の人がアプリの新規会員登録をするのに、第 10 週 １日目

まずクレジットカードを作ることが必要だと言っていがい よ う り かいる。

◆概要理解 Summary comprehension(p.178)5 答え ３

1 答え ４

店員は女の客に、目の検査をするので、手を洗ってから「50 社以上落ちている」「最終面接で落ちた」「気持ちコンタクトレンズを取るように言っている。

が焦った」など、全体を通して「就職活動の経験」について話している。

り かい◆ポイント理解 Point comprehension(p.177)

2 答え ４

1 答え ４「素直で可愛らしい人」「相手の立場になって考えられネットには「量が少ない」「値段が高い」「音楽のセンる人」、つまり「素直で、人の気持ちが考えられる人」

スがよくない」と書かれている。店長は最後に「センスだと言っている。

が問われるけど変えてみようか」と言っていることから答えがわかる。

3 答え ２
入場時間、物産展の会場への行き方、入場券の取り方な

2 答え ４ど、「物産展への入場の注意事項」について話している

女の人が「予算がオーバーしたとしても、部屋の作りは
私にとって外せない」と言っていることから答えがわか

4 答え ３る。

「人の意見に左右されやすい」し、「人のせいにしたく30

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]なる」から、大事なことは自分で決めるようにしてきた1 答え ４と言っている先生は「子どもたちが自分からもっと知りたいと思うよ
うな工夫をするべきだ」と言っている。

5 答え ３
お皿の大きさや、お皿の色、野菜の大きさなど、料理の2 答え １

見た目をよくする方法について話している。

政治家は「働いている時間ばかり長くて、生み出している利益は少ない」ことを述べ、「社会全体として働き方

第 10 週 ２日目を改善する必要がある」と言っている。

がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension(p.179)3 答え ２

1 答え ２

大学生は「適切な勉強法は人によって違うんだなという「これからお父さん、お母さんになる方を対象に」、体ことを改めて感じました」と言っている。

の変化や感情との向き合い方、いろいろな不安に思っていることついて学ぶ教室を開催すると言っている。

4 答え ３
男の人は「意識して『ありがとう』と言うようにする」

2 答え １と、「自分には感謝できることがたくさんある、なんて

校長は、各学科の先生の説明を聞くに先立って、話をす

恵まれているんだろうと実感し、幸せになれるのだそう

ると言っており、入学後に起きている問題の例を挙げつです」と言っている。

つ、これから先生の説明を聞くときにどんな点に気をつけながら聞くべきか話している。

5 答え ４
専門家は「排出された二酸化炭素を活用する新たな技術

3 答え ４が開発され始めています」と言っている。

女の人は、アンケート調査の結果について話しているが、最後に新商品はこの結果を意識したものにしたいと

第 10 週 ４日目

言っているので、新商品の開発のための市場調査結果に◆概要理解 Summary comprehension

がい よ う り かい

ついて話していることがわかる。

(p.181)

1 答え ４4 答え ３

専門家は、運動不足が解消できない人に散歩を勧めてい

納豆の主な成分であるたんぱく質について、体にどう働ることから、答えを選ぶ。

くか、どれぐらいの量が含まれているかなどについて話
2 答え ２している。

先生は「レポートのテーマ」「レポートの長さ」「レポ5 答え ３ートの内容」「レポートの提出方法」について話してい「料理のさしすせそ（＝調味料）」について、それぞれることから、答えを選ぶ。

の調味料の名前と、入れる順番とその理由を話してい3 答え ３る。

専門家は、あくびをすることで「脳の活動を活性化させ第 10 週 ３日目る」、「心も体もリラックスすることができる」と、あがい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension

くびをすることの効果について話している。

(p.180)31

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4 答え ４

第 11 週 １日目

学長は「大学を卒業するときに、自分は何ができるよう◆即時応答 Quick response

そ く じ おう と う(p.183)になっていたいのか目標を定め、できることを確実に増やしながら、大学生活を送っていただきたいと思いま

1 答え ３

す」と言っている。

あまりの～：～すぎて 太～；过于～ ※感情や状況などについて使う。表示感情和状况

5 答え ２
レポーターはネット依存症について、若者の間で深刻な2 答え １

問題になっていること、日本だけでなく世界的にも増え～ことには…＝～しなければ…できない （前接否定）如果ていること、日本でネット依存症の治療に取り組んでい不～就不能…

る機関が少ないことを話している。このことから答えを
3 答え ２選ぶ。

～べきではない＝～しないほうがいい ～してはいけな

第 10 週 ５日目

い 最好不（做）～；不该（做）～がい よ う り かい

◆概要理解 Summary comprehension(p.182)4 答え ３

1 答え ３

こつこつ：ゆっくりだが、しっかりと目標に向かって努「言葉」を「武器」に例えている。先生は、言葉は武器力する様子 辛勤；勤勤恳恳

であり、自分を守るために必要なものだから、正しい使
5 答え １い方を身につける必要があると言っている。

～ばかりか＝～だけではなく 不但～；不仅～
2 答え １
前半は将棋について、後半は日常生活について述べてお6 答え ３

り、共通する部分があると述べている。

～というか、…というか＝～といえばいいのか、…といえばいいのか 是～呢，还是…呢

3 答え ２
男の人は「スマートフォンの使用が人間の記憶力や集中

7 答え １

力を低下させ、さらには睡眠不足や運動不足の原因とな～限り＝～という状況が続いている間は 只要还～（就っている」ということを「恐ろしい」と述べ、「ルール…）；表示状况持续的期间内

かぎを決めて、賢く付き合っていく必要性を感じました」と8 答え ２

言っている。

て あ

手当て：簡単な治療 应急治疗
4 答え ２
このアナウンスでは、魚売り場から「本日のお買い得商

9 答え １品」と「無料調理サービス」について紹介し、客に魚売～わりに…＝～けれども… 但却；出乎意料的；相较之下り場に立ち寄るよう宣伝している。

※「思ったよりもよかった／悪かった」と言いたいときに使う。

5 答え ３
契約書が届いたが、１点修正してほしいところがあり、10 答え ２

来店してほしいと言っている。

～て初めて：何かをして、その時に初めて気がついた、

はじ32

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9 答え ２わかった。头一次～；做了～之后，才真正…

～たて＝～したばかり（表示动作刚完）刚～11 答え ２(どうも)～ようだ＝～らしい はっきりわからないが、10 答え １多分～であろう 总觉得～似的；好像～

お越しください：「来てください」の尊敬表現「请来」的

こ

尊敬形式

12 答え １
よく ば

11 答え １

欲張り(な)：いろいろ欲しがる様子 贪婪；贪得无厌

いよいよ：ついに重大な時を迎える様子 终于

第 11 週 ２日目
そ く じ おう と う◆即時応答 Quick response

12 答え １

(p.184)

でたらめ(な)：いい加減である様子 荒唐的；胡扯
1 答え １
なに何かにつけて：何事にも関連付けて、いつも 动不动就

第 11 週 ３日目～；处处～◆即時応答 Quick response

2 答え ３

1 答え ３～ぐらい：程度の軽いものや低いものを表す。（表示程度～を問わず＝～に関係なく 和～无关

そ く じ おう と う(p.185)と低）大约；大概

2 答え １
3 答え ３～として…ない：全く…ない。没有一～…；从来没有～…过

～だけに…：「～だから、特に…」という意味 到底是※～には１と助数詞が入る。例えば「一人」「一つ」～；正因为～「一日」など。前接 1 和量词，如“一つ”“一人”“一日”等

4 答え ２

3 答え １～かねない＝（悪いことが起きる）かもしれない 可能～

いきいき：元気がよくて勢いのある様子 栩栩如生；鲜活

（发生坏事）

4 答え ３～ようとしている＝もうすぐ～する 马上要（做）～5 答え ２～ようがない＝どんな方法でも～できない 无法～；无从～5 答え ２いわけ

6 答え １

言い訳：何かをしなければならなかった事情や何かが起～ほかない＝～しかない 别无；只有

こってしまった事情を説明すること。またその説明
说辞；借口

7 答え １～からして…：～が…だから、他のことも同じだと評価

6 答え １する。连～都…

～のみ＝～だけ 只；仅

8 答え ２7 答え ３

ずうずうしい：遠慮かなく、厚かましい 厚颜无耻；厚脸皮

くだらない：ばからしい様子 真面目に取り合うほどの33

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価値がない様子 无聊的；无意义的定を表す 表示强烈否定

8 答え １6 答え １
ひ きょう～たとたん＝～するとすぐに 刚～就

卑 怯 (な)：態度や手段が正しくない、立派ではないこと
卑鄙9 答え ３
はまる：特に趣味などについて、非常に好きになって、7 答え ３

やめられなくなること 迷上；沉迷

～にすぎない＝ただの～ 只是～；不过是～ ※程度が低いことを表す 表示程度之低

10 答え １8 答え １～にかけては：～についてはほかの人より上手だという

ゆうだち

表現（表示比其他人好，后接褒义）在～方面；关于～夕立：夏の午後から夕方にかけて降る激しい雨 骤雨；夏日午后的阵雨11 答え ２～にとって＝～の立場から考えると 对于～；站在～的角度

9 答え ２

来说～に決まっている＝きっと～だ 絶対に～だ 绝对是～12 答え ３10 答え ２～ものではない：当然～してはいけない 禁止～；不应当～～ようでは…：もし～だったら、…というよくない結果

きになる 如果～的话；那样的话，就…（后接负面的事项）第 11 週 ４日目
そ く じ おう と う◆即時応答 Quick response

11 答え １

(p.186)～が～まいが：～でも～じゃなくても、結果は同じだ
1 答え １

不管～与否（结果都是相同的）～こと＝～しなさい ～してください 请～※指示や規則を伝えるときに使う表現 传达指示或规则时使

12 答え ２

用

～きり＝～だけ 就～；只有～2 答え １

第 11 週 ５日目

かぎ～限り：物事の、これ以上はないという範囲・限界

そ く じ おう と う◆即時応答 Quick response

以～为限；限于～(p.187)

1 答え ２
3 答え ３～はさておき＝～のことは今は置いておいて ～暂且不论

さからう：反抗する 反抗；违抗
2 答え ３4 答え ２～づらい＝～するのが難しい ～暂且不论～かねる＝～しようとしてもできない 难以（做）～※精神的や肉体的に大変、面倒だと感じるときに使う。
在精神或肉体上感到麻烦，不便时使用5 答え ２～ものか＝絶対～ない して～ない 绝不会～ ※強い否34

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3 答え １

第 12 週 １日目～ことだし＝～ので ～から 因为～；由于～◆統合理解 Integrated comprehension

4 答え ３

1 答え ２～わけがない＝絶対～ない 绝对不～；不可能～

１：赤井寿司＝値段が高くてうちから遠い※話し手が強い確信を持って可能性を否定するときに使

２：白木ダイニング＝サービスがよくてワインの種類がと う ご う り かい

(p.188)あか い ずししろ き

多いう。表示强烈的确信，否定了任何可能性

あおやましょくどう

３：青 山 食 堂＝誕生日ケーキのサービスがある
くろかわ

４：黒 川ステーキ＝よく行く鉄板焼き屋

5 答え ２～のことだから＝～だからきっと 因为是～
※話し手がよく知っている人の性格やいつもの行動から父親が「サービスのいいお店で、好きなワインを好きな判断したことを述べる表現。表示说话人基于对象的性格和行だけ飲ませてあげようよ」と言い、娘がそれに同意して为模式做出的判断

いることから、答えは「白木ダイニング」になる。

6 答え ２

2 答え ３～どころではない＝～できる状況ではない ～している

１：カロリーが低いカップ麺はすでに発売しているので、これ以上必要ないと言っている。

場合ではない（表示不合时宜）不是～的时候

２：社員がＳＮＳで宣伝するとは言っていない。
４：容器を軽くするとは言っていない。

7 答え １
こ～に越したことはない＝～ほうがいい 最好是～；莫过是～3
質問１ 答え ４

8 答え ２あつか

かみ や ざか～ 扱 い：その状態にあるものとして接すること ～的待

１：神矢坂＝「中心的なエリア」「交通の便がいい」遇；被当作～「買い物便利」
み さわ

２：三沢＝「中心部から電車で 30 分」「自然が豊か」
9 答え １「子育てに便利」
あさくら～てたまらない＝我慢できないほど～ 非常に～ 受不了

３：浅 倉＝「昔ながらの街並み」「商店街や地域のイベ

的～；～的不得了

ントが多い」「人との交流が多い」
なかたに

４：中 谷＝「交通の便がいい」「昔の街の雰囲気と都会10 答え ３の便利さがある」「若い人に人気」～かいがある＝～した効果が得られる 值得（做）～；～有价值 ※あることをした結果、望ましい効果が得られるこ男の人は、昔ながらの街の雰囲気が好きだと言った上とを表す。表示做某事可以得到期望的结果

で、交通の便がよく、若者に人気の街に住みたいと言っなかたにている。この条件に合うのは「中 谷」。
11 答え １
ほがらか(な)：気持ちや性格が明るく楽しげな様子

質問２ 答え １
かみ や ざか开朗；爽快

１：神矢坂＝「中心的なエリア」「交通の便がいい」「買い物便利」

12 答え ３み さわ

２：三沢＝「中心部から電車で 30 分」「自然が豊か」

あ充てる：そのために使う 用于；充当
35

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]第 12 週 ３日目「子育てに便利」
あさくらと う ご う り かい

３：浅 倉＝「昔ながらの街並み」「商店街や地域のイベ◆統合理解 Integrated comprehension(p.190)

ントが多い」「人との交流が多い」
なかたに

1 答え ３

４：中 谷＝「郊外にある」「交通の便がいい」「昔の街の雰囲気と都会の便利さがある」「若い人に長めの休暇が必要で、贅沢して夢を実現できるのは、人気」「海外でお金がかかりそう」で、「日本からだと１日以上かかる」世界遺産、ペルーのマチュピチュである。夫も「僕もいつかはそこに行ってみたいと思っていたん

女の人は、交通の便がよく、買い物に便利な街に住みた
かみ や ざかいといっている。この条件に合うのは「神矢坂」。

だ」と言っている。

第 12 週 ２日目

2 答え ４と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension

大学の中で済ませられるイベントで、知りたいことがで(p.189)きたときにすぐ聞けるような友達ができるのは、チーム

1 答え １

で何かをすることで友達になりやすい「体育館でのパー

男の人の希望は「大画面で見られる」「サイズは小さいティー」である。大学内の案内については、「人によっほうがいい」「どの部屋でも見たい」である。そして最て利用する施設は違うので、本当に役に立つ案内をイベ

後に、「安いのがいい」と言っていることから、答えはントの中だけでするのは難しい」と女１は否定してい「Ｐ－ボックス」だとわかる。

る。

2 答え ４3

喫茶メニューや材料を減らすという男の人の案は、女１

質問１ 答え ３と女２は否定している。女２が提案する教室の飾りと音

男の人は「アナウンサーも読んだって言ってた」本を買楽に関しては、飾りはないと寂しいから残すことにしたう。アナウンサーは『深夜のフライト』について、「私が、音楽は購入しないことにした。さらに、客に配るおも先が気になって、時間が経つのも忘れて読んでしまい

土産の数を変える案にも賛成していることから、修正すました」と言っている。

るのは音楽とお土産である。
質問２ 答え ４3

女の人は「芸人が書いた」読んだら「明るい気分」にな

質問１ 答え ３

れる本を買う。『やせたければラーメンを食べろ』は

女の人は、母親が福祉関係のところで働いているから見「人気お笑い芸人」が書き、「読んだら前向きな気持ちてみたいと言っている。さらに、「利用者とお散歩をしになれること間違いなし」である。

て」と言っていることから、高齢者施設で利用者と散歩

第 12 週 ４日目をするＣコースを選んだことがわかる。

と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension

質問２ 答え １(p.191)

男の人は「学校からの帰り道にお菓子のゴミとか道に捨1 答え ４てちゃってたんだよね。悪いことしたなあ。」と言って女の人の「スカートのほうが着る機会が多い」「使う機いるので、「ゴミ拾い」をするＡコースを選んだことが会が多いのがいい」「中に着るシャツなどを買わなくてわかる。

もいい」という条件から答えを選ぶ。

36

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２[解説]2 答え ２

3

男の人が「自分の国のじゃなくて、今回は日本のを紹介

質問１ 答え ２ってすれば、材料は何とかなると思うけど」と言い、他

１：道案内スタッフ＝「駅から競技場の間に立つ」「語の２人もそれに賛成していることから、答えを選ぶ。

学力不要」
２：販売スタッフ＝「日本語以外の言葉が話せること」

3

３：会場案内スタッフ＝「会場内を歩き回りながらお客

質問１ 答え ４様をサポートする」「日本語以男の学生の「花瓶でも作ろうかな」「あんまりできない外の言葉が話せること」

体験だって言ってるし」と話していることから、答えを

４：警備スタッフ＝「警備の経験が必要」

選ぶ。
女の人は「英語は絶対に使いたい」「歩き回るのが好き
質問２ 答え ２じゃない」と言っている。この条件に合うのは「販売ス

女の学生の「絵を描くのが好き」「いつも使うもの」タッフ」。

「世界に一つだけ」という発言から、答えを選ぶ。
質問２ 答え ３

第 12 週 ５日目

１：道案内スタッフ＝「駅から競技場の間に立つ」「語と う ご う り かい

◆統合理解 Integrated comprehension

学力不要」(p.192)

２：販売スタッフ＝「日本語以外の言葉が話せること」
1 答え ３

３：会場案内スタッフ＝「会場内を歩き回りながらお客

１：Ｚルートアクティブ＝「疲労に効く」

様をサポートする」「日本語以

２：アイプロテクト＝「かゆみを取る」「１日３回」

外の言葉が話せること」

３：ニッコリ 50＝「かゆみを取る」「疲労に効く」「目４：警備スタッフ＝「警備の経験が必要」の赤みを取る」「１日１回」
４：プラチナアルファー＝「目の乾燥に効く」

会話の中で、男の人はフランス語が話せることと、警備の経験がないことがわかる。また、会場内で試合が見た

男の人が「１日１回でいいなら楽なんで」と言っている

いとも言っている。最後に女の人の「会場内を歩いていことから、答えは「ニッコリ 50」だとわかる。

たら、試合を見るチャンスあるかもよ」というアドバイスを受け、「そっか、じゃ、そうするよ」と答えている

2 答え ３

ことから、語学力が必要で、会場内を歩き回る「会場案

最後に男の学生が「みんなが行きたいところにしよう

内スタッフ」に決めたことがわかる。

か」と言っている。３人が共通して行きたいと言っているのは、「遊園地」である。

全科目攻略！JLPT 日本語能力試験ベスト総合問題集Ｎ２［解説］© 2021 by Kyoko Igarashi, Manaka Sato, Mikako Kanazawa, Mai Sugiyama and Arisa Uemura. All rights reserved.