長崎女子短期大学紀要 第 号 平成 年度〈． 〉

幼児教育におけるメディア活用に関する国内の研究概観―保育者によるメディア活用織田芳人

A Review of Researches on Use of Media in Early Childhood Education in Japan:
Media Used by Nursery School and Kindergarten Teachers
Michito ODA

キーワード：幼児教育、メディア、情報機器、保育者

．はじめに

上記

年

的研究

月から『幼稚園教育要領』『保育所保に係わるメディア活用に関する包括育指針』『幼保連携型認定こども園教育・保育要

保育者養成校におけるメディア活用に関する領』が改訂された。
『幼稚園教育要領』の「指導研究計画の作成上の留意事項」の一つとして「情報機幼稚園教育要領等の改訂を基準として器の活用」が挙げられ、「視聴覚教材や、テレビ・前、コンピュータなどの情報機器を有効に活用するに年のほぼ年〜年、年〜〜

年単位で文献を整理すると表）は、…、幼児の直接的な体験を生かすための工夫る 。学会大会講演論文集等のをしながら活用していくようにすることが大切でれた文献を表『幼稚園教育要領』等の改訂を機ある」）とある。

年、年以から除くと表を得ページで構成さを得る。

本稿の目的は保育者によるメディア活用に焦点）に、既報 において、幼児教育におけるメディアをあてて考察することにある。そのためテーマ

活用に関する研究が国内でどのように推移してき及びたかを文献から概観するため、CiNii を利用して照する場合、著者名と発行年のみ記す。の文献を対象とする。以下、収集文献を参

全文を入手できる文献を収集した ）。
既報 ）では幼児によるメディア活用に焦点をあてた。本稿では収集文献をもとに保育者によるメディア活用に焦点をあてて考察する。

表．結果及び考察既報 ）では下記の研究テーマ別に収集文献を分類した。
幼児によるメディア活用に関する研究
保育者による幼児活動支援のためのメディア活用に関する研究
保育者による園務のためのメディア活用に関する研究−−

研究テーマ別文献数の推移：全収集文献幼児教育におけるメディア活用に関する国内の研究概観表

研究テーマ別文献数の推移：学会論文誌・紀要等

表

掲載誌別文献数の推移：テーマ

覚教材を提案した。保育の場で実験したところ、インタフェースそのものに興味を感じる幼児と音−．テーマの研究推移表においてテーマ

年〜的に生み出される劇的な遊びは行われなかった等

年で比較すると、約倍に増加の結果を得た。

している。既報 で指摘したように、

年前後

新谷ほか（

年と年〜の文献数をそのものに興味をもつ幼児に分かれた、自然発生））は PC、液晶プロジェクタ、からパソコンが急速に普及し始めたことによるとデジタルカメラ、スキャナ等を用いることで保育推測される。

者自身によるコンテンツ作成も可能とする「デジ〜年になると減少しているように見える。

タル紙芝居」を試みた。幼稚園で実験を行い、既掲載誌別に分類して文献数の推移を整理すると
表

存の紙芝居に比べて大画面で迫力・説得力がある、を得る。文献が学会誌よりも各大学の紀要に動画を導入できる、パソコン画面上で修正や背景多く掲載されているのは、各学会それぞれの専門処理等が容易、既存コンテンツのコピーが容易等性を活かした研究段階までには至っていないとものメリットを確認した。穂坂（推測される。

スキャナ、プリンタをパネルシアターの製作に利・）は PC、用している。
−．テーマ

テーマ

におけるメディア芝野ほか（）はビジュアルプログラミングの文献において、どのようなメディア言語ビスケット（VISCUIT）を用いてキャラクの活用が研究されてきたかを研究内容別に分類整ターが動き変化する「絵本」を製作し、保育の場理すると表で実践した。この「動く絵本」の長所は、大人数を得る。

⑴メディア開発の幼児に対して大型スクリーン等で対応できる、大原（）は、リズムやメロディーが難しく保育者がキャラクターの動きをコントロールできなっているテレビアニメや童謡のピアノ伴奏に対る、話の内容を変更できる点であるとする。保育

処しやすくするためにコンピュータミュージック

者がビジュアルプログラミング言語を扱えるよう機器を用い、幼児の声域の狭さから生じる歌唱指になれば、「動く絵本」が保育の上で大きなツー導の問題解決に AV 機器を用いることを提案しルになっていくと期待される。ビジュアルプログている。森田ほか（）は幼児の楽譜学習のたラミング言語自体の改良や新たな開発が進んでいめに視覚情報と聴覚情報を組み合わせたマルチメるので、保育者にとってプログラミングがより身ディアシステムを試作し、その学習効果を確認近なものになることが期待される。

した。
塩見（新谷ほか（）・芝野ほか（）で使用さ）は、幼児の身体の動きを電圧としれている液晶プロジェクタは現在、より短焦点て捉える鞭型インタフェースとその電圧変化を音化・高輝度化されてきているので、デジタル紙芝に変換するマルチメディアシステムを利用した感居や「動く絵本」もいっそう迫力・説得力のある−−

織 田 芳 人

表テーマ

における研究内容別によるメディアものになると推測される。より高い解像度の大型

居・パネルシアター・テレビ）に関する質問紙調液晶テレビも実用化されてきているので、デジタ査を行った。その結果、テレビ視聴は、十分な保ル紙芝居等の可能性がますます拡大していくと推育士の人数確保が難しい「延長保育」「早朝保育」

測される。

で多く行われていた。家庭でのテレビ・ビデオ視

高橋ほか（）は、絵本の読み聞かせ教育に聴がきわめて早期から始まっている現状から、視おいて、保育者による生の読み聞かせと高臨場感覚映像メディアの児童文化財としての利用は増大映像による録画映像の読み聞かせとの比較実験をの傾向にあるとしている。

行い、一定の教育効果をあげられる可能性を得た。

小平（・）によると、幼稚園・保育所読み聞かせを行う保育者の録画映像が、不足するにおける NHK テレビ番組の利用はビデオ機器の保育者を支援する「仮想保育者」として構想され普及とともに増加しているが、「ナマ利用」が「録ている。ただし絵本の読み聞かせは保育活動であ画利用」よりも圧倒的に多い状況（

るから、情報の流れは双方向性であることが望ま台）は変わらなかった。青木ほか（しい。したがって、高橋ほか（）の研究にお育者を対象として NHK テレビ番組『にほんごでいては、情報の流れが一方向である点で、一つのあそぼ』に対する視聴実態と意識をアンケート調限界があると考えられる。

査して、子どもの遊びに「じゅげむ」「ややこし⑵メディア利用調査や」「わらべうた」が見られたとの結果を得た。

堀田ほか（園に対⑶保育実践

して幼稚園におけるメディア利用のアンケート調

小林ほか（査を行い、）は、全国の幼稚園％）は、保）は NHK ラジオ番組『お話で年でてこい』を取り入れた保育実践を行った。
「聴覚利用が多かったメディアはビデオ教材、オーディのみの刺激は、視覚情報も伴う場合と比べると、オ教材、デジタルカメラの順であった。

それをイメージ化して心的な表象として想起し理

吉田ほか（園から回答を得た結果、％台対）は、保育実習生を対象として解するという操作が必要」になるので、「ラジオ実習先保育所における児童文化財（絵本・紙芝

番組は視覚情報をもたない分、子どもの創造をよ−−幼児教育におけるメディア活用に関する国内の研究概観

表

掲載誌別文献数の推移：テーマ

掲載誌別に分類して文献数の推移を整理すると表を得る。情報処理学会誌に編、〜工学会誌には年〜年で年で編掲載されている。教育〜

年で編掲載されている。

このことから、幼稚園や保育所等における業務に関わるメディアがより専門的になってきていることが推測される。
−
り豊かにし、効果音や音楽もあって子どもたちを

．テーマ

テーマ

におけるメディアの文献において、どのようなメディア夢中にする独特の楽しさがある」という結果を得の活用が研究されてきたかを研究内容別に分類整た。ラジオ番組を活用した保育は「聴覚からの情理すると表報だけをたよりに想像する活動は、 聴くといを得る。

⑴動画利用う意欲や態度を育てることにつながる」とする。

下ほか（）は、ビデオは一回的かつ瞬間的事態が生起する流動的な保育現場を記録し再現す−．テーマ

表においてテーマ

年と年〜の研究推移ることができるので、保育者の授業向上にビデオの文献数を年〜年で比較すると、テーマ献数と同じように増加している。

〜の利用が大いに有効であるとした。の文

新谷ほか（年で保育記録は、幼児の発達段階に応じた保育計画作

は文献数が変わらないように見える。
表テーマ）は、「保育所における幼児の成等に欠かせないツールであるが、作成工数が大における研究内容別によるメディア−−織 田 芳 人

きく、センサ等による自動化が望まれる」として、週日個別抽出表示機能と遊びに焦点をあてた表示

保育所における幼児の活動記録を自動化するため、機能を有する専用インタフェースに出力するシス

幼児の位置を加速度センサと TV カメラからの動テムを開発した。

画像処理によって特定する手法を提案している。

⑷ロボットインタフェース利用⑵インターネット利用
松田（河田ほか（）は、ロボットインタフェース）は、幼稚園・保育所から保護者、を利用して保護者と保育士の間、及び保護者と子卒園生、地域等への情報発信にインターネット活どもの間のコミュニケーションを促進・支援する用が有効であることを指摘した。

「メルロボ連絡帳」システム ）において、保育士

新谷ほか（に装着されたセンサの活用による機能拡充を行い、）は保育者と保護者のコミュニケーションを強化するため、マルチカメラの動画システムが提供するサービスを保育状況に合わせ像と電子掲示板（BBS）を用いた双方向コミュニて切り替えられるようにした。保育園での実証実ケーションシステムを提案した。個々の幼児の様験を行った結果、保育状況によっては有効性が認子をマルチカメラの動画像で記録し、動画像とめられた。一方で、園児がロボットを気にして保BBS を関連付けた Web ページ上で保育者と保護育士の話を聞かない、ロボットの発話動作が保育者の双方がコメントを書き込むことができるよう士の話を妨げる等の場面も確認された。

なシステムである。保育者と保護者に対して簡単⑸園務情報化調査なヒアリングを行った結果、コミュニケーション

森田ほか（a）は全国の幼稚園，園を対象に幼稚園 web サイト設置状況の調査を行い、ツールとして好意的評価が得られた。
⑶システム開発

無作為に抽出した

園の web サイトにおけるコ

佐々木（）は作業の省力化と合理化を図るンテンツの分析を行った。その結果、都市部と周ため専用のコンピュータ・ソフトを開発して、幼辺部あるいは公立園と私立園の間で、web サイ

稚園教育と小学校教育の連携を進める上で重要なトの設置率に差が見られる等が明らかになった。

手がかりとなる幼児の記録のデータベースを作成

森田ほか（した。

出したb）は全国の幼稚園から無作為抽園を対象に、園務のコンピュータ利用）は、幼児の発達を的確に捉え状況や情報化による利便性、園務の情報化への不るために新しく提案した客観的評価方法と各年齢安等の調査を行った（回収率 ．％）。園務のコを跨いだ視点を有する新しい発達記録とを内部にンピュータ利用組み込んだ発達記録システムを開発した。このシ

信ステムを保育園で実地調査した結果、肯定的な評得た。園務の情報化によっておおむね便利になる価が得られた。と評価されたが、一方で園務の情報化の実施への新谷ほか（

仁木ほか（．％、行政機関との書類の送受．％、園児基本台帳の作成．％等の結果を不安も高いことがわかった。

）は蓄積された保育記録に主成分分析を適用して保育活動の特性を抽出する手法を提案した。仁木ほか（．ま と め）は保育者の保育傾

本稿では既報 ）の収集文献に基づいて、保育者向を抽出できる発達記録支援システムを提案した。
内藤ほか（によるメディア活用に焦点をあてて考察した。

）は発達段階に適合した発達記録テーマを作成できるシステムを提案した。諸論文の共著「保育者による幼児活動支援のための者名から、新谷、仁木、内藤等は同じ研究グルー

メディア活用」では、幼児にとってメディアの安プに属すると推測される。

全性が第一に確保されなければならない。保育者

長谷部ほか（にとってはメディアの操作性がより簡便であるこ）は、個人プロフィール情報と保育マップ型記録情報を専用インタフェースかとが望ましい。テーマ

ら入力し、その情報から幼児個人に焦点をあてためのメディア活用」では、幼児が直接関わるわけ−−「保育者による園務のた幼児教育におけるメディア活用に関する国内の研究概観ではないので、保育者にとってメディアの操作性が最重要課題になると考えられる。
近年、いろいろなメディアが急速に軽量化、小型化さらには高性能化されていることから、それらの安全性あるいは操作性は容易に解決されることが期待される。しかし、幼稚園の園務情報化が進まない理由として挙げられる幼稚園の教員養成課程における情報教育の機会や現職研修等の不十分さ ）は、メディアが急速に変化していくために、なかなか改善されないと推測される。今後の困難な課題として残されている。
附記本稿末尾に既報 ）からテーマ 及び に関する文献を再掲した。
註）文部科学省（）『幼稚園教育要領解説』フレーベル館，）織田芳人（）「幼児教育におけるメディア活用に関する国内の研究概観」『長崎女子短期大学紀要』， ‐）同書において文献の見誤りがあった。収集文献から下記①②を除く。①瀧川光治・石垣恵美子（）②佐藤朝美・佐藤桃子（））文献の見誤りのため訂正した。
）「パ ー ソ ナ ル ロ ボ ッ ト PaPeRo」「携 帯 電 話」「Action Switch プラットフォーム」とを組み合わせたシステムの呼称。河田ほか（））森田ほか（b）

収集文献（テーマ

塩見知利，，幼児における感覚教育―感覚論とその教材開発，平安女学院短期大学教育研究所年報 ，‐
芝野治郎・木内菜保子，，保育者の幼児教育を助けるメディアとしての「動く絵本」の役割，中国学園紀要 ， ‐新谷公朗・平野真紀・植田明・宮田保史・井上明・金田重郎，，「デジタル紙芝居」：保育現場へのマル
チメディア導入，情報処理学会研究報告 IS‐ ‐ ，‐
高橋秀行・青木章彦・春日正男・鹿島田千帆・柴村智
哉・田中誠一・齋藤栄，，高臨場感映像を利用した絵本の読み聞かせと教育効果の計測方法の検討，情報処理学会研究報告 CE‐ ‐ ， ‐穂坂卓，，パネルシアター製作における情報機器の活用（ ），筑紫女学園短期大学紀要 ， ‐穂坂卓，，パネルシアター製作における情報機器の活用（ ），筑紫女学園大学・筑紫女学園大学短期大学部紀要 ， ‐堀田博史・金城洋子・新田恵子・竹内淑・水上希・永井逕一・船曳明子・坂和美，，保育におけるコンピュータ利用の実態調査，園田学園女子大学論文集 ，‐
松山由美子，，マルチメディア作品別に見た幼児の関わり方―中学生が作ったマルチメディア作品を使用して，日本保育学会大会研究論文集（ ）， ‐森田信一・角田真二，，マルチメディアシステムを利用した視聴覚情報の変換についての一検討，教育情報研究 （ ）
， ‐吉田博子・藤田佳子，，幼児教育における児童文化―実習保育所における児童文化の現状について，淑徳短期大学研究紀要 ， ‐収集文献（テーマ）

青木久子・高橋祥子・中村久美子・村田光子，，メ
ディア情報を取り入れた子どもの遊び・表現，文京学院大学人間学部研究紀要 ， ‐大原正義，，保育現場における歌唱指導の問題点とその解決方法―コンピュータミュージック機器＆AV機器を用いて，中国短期大学紀要 ， ‐小平さち子，，変容する幼児教育におけるメディアの利用―
年度幼児向け放送利用状況調査を中心に，放送研究と調査 （ ）， ‐小平さち子，，幼稚園・保育所におけるメディア利用の現況と今後の展望―
年度 NHK 幼児向け放送利用状況調査を中心に，放送研究と調査 （ ）， ‐小林美沙子・瓜生淑子，，幼児教育における聴覚を活用した教材の今日的可能性について―NHK ラジオ「お話でてこい」を取り入れた保育実践から，教育実践開発研究センター研究紀要 ， ‐− −）河田博昭・高野陽介・岩田義行・金丸直義・山田智広・阿部匡伸・手塚博久，，ロボットインタフェースを利用した非同期コミュニケーションの保育への適用及びその評価，情報処理学会研究報告 DD‐ ‐ ，‐
佐々木晃，，幼少連携データベースの開発，鳴門教育大学情報教育ジャーナル ， ‐下孝一・有光成徳，，ビデオの教育利用に関する研究（Ⅰ）―保育現場の探求（Ⅰ），視聴覚教育研究第号， ‐新谷公朗・金田重郎・江守貞治，，幼児行動記録作
成システムへの取り組み−TV カメラとパッシブセ
ンサによる幼児の行動追跡，情報処理学会研究報告
IS‐ ‐ ， ‐新谷公朗・清水宏章・金田重郎・芳賀博英，，幼児教育のための動画像と BBS との関連付けを用いた双方向コミュニケ―ションシステムの提案，情報処理学
会研究報告 IS‐ ‐ ， ‐新谷公朗・糠野亜紀・波多野誠介・原勇嗣・金田重郎，，保育現場との連携による子どもの発達を的確に捉える発達記録システムの開発，情報処理学会研究報

織 田 芳 人

告 IS‐ ‐ ， ‐内藤徳一・池末拓馬・宮村幸祐・仁木賢治・芳賀博英・金田重郎・新谷公朗・糠野亜紀，，発達段階に適合して保育傾向を表示可能な発達記録支援システムの提案，情報処理学会研究報告 IS‐ ‐ ， ‐仁木賢治・新谷公朗・糠野亜紀・金田重郎・芳賀博英，，発達記録から保育活動の特性を抽出する手法の提案，情報処理学会研究報告 CE‐ ‐ ， ‐仁木賢治・新谷公朗・糠野亜紀・金田重郎・芳賀博英，，保育者の保育傾向を抽出できる発達記録支援システムの提案，情報処理学会研究報告 IS‐ ‐ ，‐
長谷部朱音・加藤直樹・坂東宏和，，幼稚園における保育記録活用を支援するシステムの開発，情報処理学会研究報告 CE‐ ‐ ， ‐松田総平，，幼児教育におけるインターネットの利用について―教育情報の共有化（ホームページの活用），
日本保育学会大会研究論文集（ ），‐森田健宏・堀田博史・松河秀哉・松山由美子・村上涼・吉崎弘一，a，幼稚園 web サイトの運用状況とコンテンツ分析および今後の活用可能性について，日本
教育工学会論文誌 （ ）， ‐森田健宏・堀田博史・上椙英之・川瀬基寛，
b，幼稚園の園務情報化の現状と今後の課題，日本教育工学会論文誌 （suppl.）， ‐− −