口ェロ

災書時 におけ る
子ども のこころのケア

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被災 地 か ら の 子 ど も の 声 に応 え る

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口三

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東日本大震災から丸５年を迎えます。未曾有の災害により関連死を含め２万人以上の方々が尊い生命を失いました。その中には多くの子どもたちも含まれています。石巻市の大川小学校で、全児童の７割にあたる 74 人が生命を落としたことは、今なお多くの方々の中に鮮烈な記憶として残っていることでしょう。
しかし、５年という歳月が経つものの、被災した東北の地域はまだまだ復興と呼ぶには遠い状況にあるように思われます。復興庁の発表によれば、2016 年 1 月 14日時点で全国の避難者は、未だおよそ 17 万８千人にも及んでいます。また、災害公営住宅の完成戸数も 2015 年 12 月末時点で予定の５割ほどに止まっており、とくに東京電力福島第一原子力発電所事故による避難者向けの住宅は２割にも満たない状況です。
福島県の子どもたちだけをとってみても、避難者の数は 2015 年 10 月１日時点で22,660 人、うち県外に避難している子どもは 10,557 人と報告されています。避難先で子どもたちが「 放射能がうつる 」といっていじめを受けたことは、子ども支援に関わる方々でしたらご存知のことでしょう。彼ら彼女たちの多くが、「 福島から避難してきた 」と周囲に言えずに、口を閉ざしてひっそりと暮らさざるを得ない状
況が続いていることは誠に悲しいことです。
そのような被災した方々の状況、とくに子どもたちの深刻な状況が全国的なメディアで報道されることはほとんどなくなってきました。日本はすでに、2020 年開催のオリンピックへ向けての準備が進んでおり、建設業者も東北の地を離れ、首2

都圏に集中し始めていると聞きます。災害復興住宅の完成が遅れている原因の一端がそこにあるのでしょう。
人々の意識も災害直後とは大きく変化し、すでに復興が遂げられたかのような印象を持っている方が多数に及んでいるような気がしてなりません。丸５年を機に、多くのN G O・N P Oの支援活動も打ち切られます。

しかしながら５年を経た今でも、チャイルドラインには、子どもたちからの不安な気持ちを訴える電話がかかってきています。
「 受験や就職に関する将来への不安 」「 仮設住宅という閉鎖的な空間の中で悪化する家族関係についての不安 」「 放射能に関する風評被害で家業が成り立たなくなるのではないかとういう不安 」など、多くの子どもたちがさまざまな不安を抱えながら、日々生活しているのです。
また、被災地における貧困の状況も深刻です。私が役員を務める他の団体では、2013 年から被災した東北三県において、貧困状況にある子どもたちを対象に、返還義務のない奨学金を供与してきました。最近、応募者の中に目立つのは、震災後離婚をしたシングルマザーの家庭の子どもたちです。多くの家庭の世帯年収が 200万円を下回っており、なかには世帯年収が 50 ～ 60 万円という生活保護水準以下の家庭が少なからず見られます。子どもたちは、学用品を購入することもままならず、経済的な貧困状態の中で日々あえいでいます。このような状況を、全国の方々が知る機会はほとんどないことでしょう。
私は被災地の学童クラブなどをボランティアで定期的に訪問していますが、子どもたちは、そのような自身の状況について好んで語ろうとはしません。貧困状況のことはもとより、災害のことにすら触れようとしなくなっています。
子どもたちのこころの中には、「災害のことをいつまでも言っていてはいけない」「 こんなことを言ったら親に迷惑をかける 」といった感情があり、言葉を封印してしまっているように受け止められます。このことは、精神医学的に言えば一種の3

「回避」「 麻痺」反応と捉えることもできます。

日本は災害列島だと言われています。実際に東北の地でも、明治、昭和と二度の大きな地震とそれに伴う津波により甚大な被害を出してきました。また、21 年前に起こった阪神淡路大震災の惨状は、いまだ多くの方々の脳裏に刻まれていることでしょう。当時小学生だった子どもたちが成人した今もなお、その多くの方々がこころの傷を癒すことができずに日々の生活を送っていらっしゃいます。
また、世界的な気候変動により、毎年日本のどこかで豪雨災害も起こるようになってきました。昨年の茨城県常総市での堤防決壊による水害、一昨年の広島県広島市での土砂災害など、枚挙にいとまがないほど、自然災害は私たちにとって日常的なものになってきています。日本全国でいつなんどき自然災害が起こってもおかしくない時代になってきているのだということでしょう。自然災害が起これば、今回の東日本大震災のように原子力発電所の事故を併発することも十分にあり得るのだということを、私たち一人ひとりがこころに留めておかねばなりません。

本ブックレットは、東日本大震災を経験した私たちチャイルドライン関係者が、被災時および被災後の子どもたちの「 こころ 」と「 いのち 」のケアを目的として、子ども支援に携わる多くの方々の活動に益するようまとめたものです。チャイルドラインは、電話というツールを通じて子どもたちのこころの居場所を創ることを目的として1998年より活動を続けてきました。
私たちチャイルドラインは、子どもたちを支援するために、「 語りを紡ぐ 」お手伝いをする役割を担っています。語ることによって子どもたちは自分自身を見つめ直し、自己の力に気付き、新たな自分の未来を形づくっていきます。一歩、一歩、前に進むことができるようになっていくのです。

4しかしながら、大規模災害時には電話回線はまったくつながらなくなってしまうことを今回の経験から学びました。避難状況にある子どもたちにとっては、パンやおにぎり、時期にあった飲み物そして毛布など、さまざまな物的な支援も必要だということも今更ながらに実感したように思います。また衣食住のみならず、子どもたちにとっては心身の回復と安定のための遊びがとても重要になります。私自身も過去５年近くにわたって、仮設住宅や幼稚園、学童保育などをめぐり、遊びを通じて子どもたちの心身のケアに努めてきました。学齢期の子どもたち、とくに受験期にある子どもたちにとっては、集中して学習する時間とスペースも必要となり、物心さまざまな形の支援が子どもたちにとっては必要なのです。

今、私たちに求められていることは、被災した子どもたちを巡る環境やこころの内に気付き続ける努力を払うことです。そのうえで、官・民のセクターを超えた協働のもとに、子どもたちのいのちの力を信じ、子どもが自然なかたちでその力を発露できるよう支援することではないかと考えるのです。
本ブックレットを通じて、災害時および災害後において子どもの最善の利益を担保するために何ができるのか、何をすべきなのか…。ぜひ、全国のチャイルドライン関係者とともに考えていただきたいと思うのです。チャイルドライン独自でできることには限りがあるかもしれません。しかしながら、行政や他団体などと協働することによって、その可能性は大きく広がっていきます。
いつ訪れるかわからないその時のために、ぜひご自身の身に引き寄せて、十分な備えを心掛けていただきたいと願うものです。

2016年２月12日
チャイルドライン支援センター代表理事

神仁

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注 プレイパークとは、自由で主体的な遊びを大切にした子どもの遊び場で、冒険遊び場ともいわれます。第２次世界大戦中にデンマークにおいて実践された廃材遊び場をルーツとします。日本においては 1 9 7 0 年代に取り組みが始まり、全国に広がっています。阪神淡路大震災の際には復興の陰で子どもの遊びが放っておかれている現状を受け、神戸市長田区で約５か月の特設プレイパークを開設。東日本大震災後においても、東北各県で、プレイパーク活動やプレイカーによる巡回型遊び場活動が活発に展開されています。

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参考資料

子どもに遊び場を ―ストレス発散、心に癒やし／道具なくても楽しく（ 2 0 1 1 年３月 2 4 日 朝日新聞 ）権利の関係上、ウェブ版では、新聞記事誌面の掲載を省略いたします。

参考資料

独立行政法人国立精神・神経医療研究センター、公益財団法人日本ユニセフ協会訳『子どもにやさしい空間ガイドブック』（ 2 0 1 3年10月）
http://www.unicef.or.jp/kinkyu/japan/2013_1028.htm

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注52

衝撃的な出来事のあとの反応が、P T S D であるかどうかを見立てる場合、身近な人による支え（ ソーシャルサポート ）の有無がポイントになってきます。精神的な孤立により「 自分が信頼できる存在 」を取り戻す機会が失われ、トラウマ反応の悪循環にとらわれていくと考えられています。

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本章のキーワード● 子どものトラウマは、大人よりも受けやすいが、安心環境が確保されれば回復も早い● トラウマケアのポイント① 回復のキーワードは「 つながり 」② ケアを行う側と受ける側の相互の信頼関係が重要③ ケアを受ける側が自分の力を実感すること（エンパワメント）④ 相手を変えようとしない、相手を誘導しない⑤ 相手に必要なことを穏やかに安定感をもって行う⑥ 基本的な知識や情報を知ることは、評価をしないためである⑦ トラウマ体験の語りを引き出すことは避ける● グリーフケアで大切なこと① グリーフは誰にでも起こる自然反応である② 否定したり評価しない③「乗り越える 」ことを勧めない④ その感情・感覚を大事にする仕方を一緒に考える⑤ 喪失体験を自分のペースで抱けるようになること● 災害時でも平常時でも、誰もが支援者になり得る● 相手を不要に傷つけないスキルは、誰もが必要とされている● 実際の支援は、各機関への連絡（ 連携）や報告が大切

参考文献
・水島広子『トラウマの現実に向き合う ―ジャッジメントを手放すということ 』岩崎学術出版社、2010
・サンドラ・ポールセン『 図解臨床ガイド：トラウマと解離症状の治療 ― E M D R を活用した新しい自我状態療法 』
東京書籍株式会社、2012
・尾角光美『大切なひとをなくしたあなたへ』一般社団法人リヴオン、2014
・メンタルケア協会『精神対話士ハンドブック』慶應義塾大学出版会株式会社、2000

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