長崎女子短期大学紀要 第 号 令和元年度〈． 〉「登録販売者」受験対策講座の実施報告（第濵口報）な ぎ さ

Report on “Registered seller” exam preparation course (2nd Report)
Nagisa HAMAGUCHI

キーワード：登録販売者、対策講座、資格試験．はじめに良いか検討し、令和元年度（以下今年度と記す）、

登録販売者試験は、図内では毎年で示したように長崎県改善しながら実施した結果について報告する。

名前後が受験しており、国家試験．昨年度の課題と改善点に準ずる公的な資格として人気が高い。

昨年度受験した

本コースでは、医療事務に興味を持って入学す名の学生に対して、試験受験る学生が多いこともあり、医療関係の資格として後に行ったアンケートの調査項目は下記のとおり

将来役に立つという考えから、平成 年度（以下である。

昨年度と記す）より登録販売者受験対策講座（以①対策講座の日程下対策講座と記す）を実施している。実施初年度②対策講座の内容

である昨年度は③試験内容で難しいと感じたところ

年生名が受験したが、残念な④今後の資格取得希望についてがら合格者を出すには至らなかった。

⑤全体的な感想

そこで、昨年度受講者のアンケート結果を参考

アンケート調査結果と考察は、本学紀要第に合格者を出すためにはどのような講座にすれば図

長崎県の登録販売者試験実施状況（厚生労働省医薬食品局のデータをもとに作成）− −号

「登録販売者」受験対策講座の実施報告（第 報）にて報告した。この結果を参考にして、以下のよ結果、

うに今年度の対策講座を実施した。

年度のアンケート結果では、学生が事前に該当箇回の対策講座を行うことができた。

昨

所のテキストを読み、模擬試験に取り組む反転授． ．対策講座の日程と内容業形式だけではなく、講義もして欲しいという希昨年度の対策講座は表望があった。また、全体的な感想の中で、勉強時は月回、後期は月で示したとおり、前期回実施、合計

アンケート結果では、前期も月という回答が回実施した。

回にして欲しい間の確保や計画的に継続して勉強する習慣を身に付けるのに苦労し、努力が足りなかった、もう少名からあった。

し頑張ればよかったとの回答が目立った。

学生の自主的な学習を期待しても、実践は難しいことも考えられるため、今年度は表漠然と講義をしても、学生が集中して聞き理解で示したような実施計画を策定した。できるだけ月をしながら進めるのは効率が悪いと考え、事前課

回は題として過去問を配布し、各自で時間を作ってテ対策講座が実施できるようスケジュールを組んだキストを見ながら解答したものを持ち寄り、対策

表回

平成 年度受験対策講座の実施スケジュール

実施日

内容

月 日（金） ガイダンス、テキスト貸与
月 日（金） 模擬試験「医薬品に共通する特性と基本的な知識」
月 日（金） 模擬試験「人体の働きと医薬品」
月 日（金） 模擬試験「医薬品の適正使用・安全対策」
月 日（水） 模擬試験「主な医薬品とその作用」
月 日（水） 模擬試験「薬事関係法規・制度」
月日（水） 苦手分野の克服

月 日（木） 苦手分野の克服
月日（水） 苦手分野の克服

月日（日） 受験日
表回

令和元年度受験対策講座のスケジュール

実施日
月日（金）

内容
ガイダンス、テキスト貸与
過去問（平成 年度）を配布し、各自テキストを見ながら解答してくるよう指導

月 日（金）「医薬品に共通する特性と基本的な知識」の答え合わせ
テキストで該当箇所を確認し、知識を身につける
選択問題の解答のコツを指導
次回使用する過去問を配布し、解答してくるよう指導

月 日（金）「人体の働きと医薬品」の答え合わせ
テキストで該当箇所を確認し、知識を身につける次回使用する過去問を配布し、解答してくるよう指導

月 日（金）「医薬品の適正使用・安全対策」の答え合わせ
テキストで該当箇所を確認し、知識を身につける次回使用する過去問を配布し、解答してくるよう指導

月 日（金）「主な医薬品とその作用」の答え合わせ
テキストで該当箇所を確認し、知識を身につける次回使用する過去問を配布し、解答してくるよう指導

月「薬事関係法規・制度」の答え合わせ
テキストで該当箇所を確認し、知識を身につける次回使用する過去問を配布し、解答してくるよう指導日（金）月 日（金）

夏休みの課題提示、受験の手続きについて説明
・平成 年度、平成 年度の過去問（長崎県）
・テキストの巻末掲載の過去問（ 題）− −濵 口 なぎさ

月日（金）後期スケジュール確認、学習の進め方等

月 日（金）

模擬試験（Ｈ 年度過去問 午前の部）「医薬品に共通する特性と基本的な知識」「人体の働きと医薬品」「医薬品の適正使用・安全対策」

月 日（金）

模擬試験（Ｈ 年度過去問 午前の部）「医薬品に共通する特性と基本的な知識」「人体の働きと医薬品」「医薬品の適正使用・安全対策」

月 日（金）

模擬試験（Ｈ 年度過去問 午前の部）「医薬品に共通する特性と基本的な知識」「人体の働きと医薬品」「医薬品の適正使用・安全対策」

月日（金）

模擬試験（Ｈ 年度過去問 午後の部）「主な医薬品とその作用」「薬事関係法規・制度」

月日（金）

模擬試験（Ｈ 年度過去問 午後の部）「主な医薬品とその作用」「薬事関係法規・制度」

月 日（金）模擬試験（Ｈ 年度過去問 午後の部）「主な医薬品とその作用」「薬事関係法規・制度」

月日（金）

受験にあたっての注意事項、最終確認等

月日（日）

月 日（金）

受験日
各自、試験問題持参のうえ答え合わせ、アンケート表

長崎県の登録販売者試験の概要

試験項目

出題数

医薬品に共通する特性と基本的な知識

試験時間

問（ 点満点）人体の働きと医薬品問（ 点満点）

医薬品の適正使用・安全対策問（ 点満点）主な医薬品とその作用問（ 点満点）

薬事関係法規・制度問（ 点満点）講座の中で教員がテキストの該当箇所について詳前述の表しく解説し、学生の理解が深まるように心掛けた。

月分

分

で示した日程で対策講座を実施し、日の本試験受験後、月 日には試験問題

また、昨年度受験した学生全員が、試験内容のを持参させて答え合わせを行った。正答は長崎県中で特に難しいと感じていた「主な医薬品とそののホームページに公開されたものを使用し、自己作用」については、成分名の覚え方や関連付けの採点を行った。

方法などをアドバイスするとともに、テキスト巻今年度の長崎県の登録販売者試験の試験項目と末に掲載されている頻出問題を繰り返し解き、用試験時間は表のとおりである。

語に慣れ覚えるための学習する時間を確保するよ

また、合格基準は下記のう促した。

基準

実施するすべての試験科目の得点の総合計が、満点の． ．受講者数及び受験結果
今年度、月

基準

日の対策講座初回には名が参加したが、夏休み前には的に受験に至ったのは年生つである。
割以上である者

実施する試験科目別得点が、科目ごとの満点の ．割以上である者名に減り、最終自己採点の結果、名であった。夏休み中にしており、残り名中名中名が合格ラインに達

名はわずかに届いていな

各自で受験申し込みをしなければならず、そこでいことが判明した。各試験項目の平均正答数と平断念した学生もいたようである。

均正答率は表の通り。

途中で脱落した学生の理由は、内容が難しい、やはり、「主な医薬品とその作用」の正答率が興味がなくなった、他の検定に挑戦するので時間他の項目に比べて ％と極端に低く、「薬事関係が取れない、などさまざまであった。

法規・制度」も− −％と低い結果となっていた。そ「登録販売者」受験対策講座の実施報告（第 報）表

自己採点の結果

試験項目

平均正答数

医薬品に共通する特性と基本的な知識

平均正答率．

人体の働きと医薬品％％

医薬品の適正使用・安全対策．

％

主な医薬品とその作用．

％

薬事関係法規・制度．

％の反面、「医薬品に共通する特性と基本的な知識」

療関係の仕事に就く時に役に立つ」などを挙げてについては、平均正答率が合格基準を大きく超えいる。受験した学生にとっては、今回の試験結果るにかかわらず、将来的に取りたい資格であり、こ％に達していた。また、他のつの項目についても、 ％台とあと一息で合格ラインに達するの資格に魅力を感じていることが伺える。一方で、状況であり、ここでもう少し得点できていれば、対策講座の初回は合格の可能性があったかと考えると非常に残念で名いた参加者が、最終的には名に減ったことからも、資格取得の意欲を継続あった。

させることが最も解決が困難な課題であると感じている。

．アンケート調査結果．おわりに自己採点後に、今年度の受験者に対してアン昨年度から始めた対策講座であるが、ケート調査を行った。調査項目は昨年度と同じで年目にして合格者を出すことができた。これは、受験しある。
対策講座の日程については、全員が今年度の回た学生本人の努力によるところが大きいと思われ数・日程で良かったと回答していた。特に、後期

るが、対策講座の回数を増やし、内容を充実させは対策講座をほぼ毎週実施したことが良かったよ

たことも影響していると感じている。残念ながら
名全員合格には至らなかったが、わずかの差でうである。

不合格になった学生もおり、指導者としては至ら

対策講座の内容は、今年度は過去問を使用して分野ごとに模擬試験を行う形式で実施したが、なかった点を反省するとともに手ごたえも感じる名中ことができた。

名が、授業形式で講義を受けた後で模擬試験を受けたいと回答していた。この学生は同時期今回の自己採点の結果をさらに分析して学生のに他の検定試験の受験を予定しており、自主的に弱点を把握し、次年度は生活創造学科として対策勉強をする時間の確保に苦労していたことから、講座を実施する計画もあるため、栄養士コースのこのような回答となったようである。

教員とも協力しながら、より効果的な方法を検討

試験内容で特に難しいと感じたところはやはり、していきたい。

全員が「主な医薬品とその作用」を挙げていた。
最も範囲が広く出題数も多く、カタカナで似通っ

参考文献

た成分名、難しい漢字で表記される漢方薬と生薬）厚生労働省．
「試験問題作成に関する手引き」．
）濵口なぎさ．
「『登録販売者』受験対策講座の実施報
告」．長崎女子短期大学紀要． ． 〜 ．
）ユーキャン・登録販売者試験研究会編．
「U-CAN の登録販売者速習テキス ト＆重 要 過 去 問 題集」．ユーキャン学び出版．
）堀美智子．
「 日間でうかる！登録販売者テキスト＆問題集年版」．日本経済新聞社．

についても出題されることから、学生たちにとってはかなりハードルが高い試験項目である。理論ではなく暗記が必要な問題では、どのような指導が有効なのか、今後の検討課題となった。
登録販売者の試験取得については、名中名が取りたいと回答していた。理由としては「働く上で有利になる」「仕事の選択の幅が広がる」「医− −