EU 研究ディプロマプログラム(EU-DPs)
２０１８年度 シラバス
- 大学院生（修士）対象 最終更新日： 2018 年 10 月 19 日

※EU-DPs 科目の開講状況やシラバスの内容は変更になる場合があります。

個別シラバス画面

人文科学府 歴史空間専攻

科目ナンバリングコード:

ヨーロッパ史学特論I

広域文明史学 分野

講義コード:

History of Medieval European Culture (Specialized

西洋史学 専修2018 前期

Lecture I)

専修科目 (単位数 2)
選択必修科目

講義題目

対象学年:
対象学部等:

毎週 月曜1限

ヴァイマル期ドイツにおける志願兵部隊と闘争同盟
講師

箱崎 演習室 教室
J科目 (日本語, 日本語)

今井 宏昌

第一次世界大戦直後のドイツでは、敗戦と革命に直面した正規軍が解体現象を起こす一方、さまざまな性格をもつ志願兵部隊が叢生した。さらにメンバーの一部はその後、ヴァイマル期を通じて政治的立場を明確にしていき、ナチ党からドイツ共産党に至るまでの政党に親和的な各闘争同盟に流入していった。
本講義では、ヴァイマル期ドイツにおいてみられたこのような動きを、当時の政治史的文脈を踏まえながら授業の概要

検討し、その歴史的意義を確認する。
(This course provides an in-depth examination of specific aspects of German History. The course also
touches on relevant topics in the "Volunteer troops and Battle-leagues in the Weimar Germany".)
キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :テキスト :
参考書 : ロバート・G・L・ウェイト（山下貞雄訳）『ナチズムの前衛』（新生出版、2007年）
上杉重二郎『統一戦線と労働者政府：カップ叛乱の研究』（風間書店、1976年）
今井宏昌『暴力の経験史：第一次世界大戦後ドイツの義勇軍経験 1918〜1923』（法律文化社、2016年）
授業資料 :
進度・内容・行動目標等

授業計
画

講義

1 序論

○

2 義勇軍

○

3 住民軍

○

4 鉄兜団・前線兵士同盟○

5 ナチ突撃隊○

6

黒・赤・金の国旗団と赤色前線戦士同盟

演習・その他

授業時間外学習

○7 青年ドイツ騎士団

○

8 結論

○

http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2251501&each=1[2018/05/11 14:12:36]

個別シラバス画面

授業以外での学習に当たって :学習相談 :
かなり優れている

優れている

及第である

一層の努力が必要

西洋史学研究を西洋史学研究を西洋史学研究を西洋史学研究を史と方法論の体系 対象として、当該対象として、当該対象として、当該対象として、当該

MH_A-b [研究分野における研究 分野における研究 分野における研究 分野における研究

的理解]

日本史学、東洋史 史と方法論を体系 史と方法論をある
学、朝鮮史学、考 的に説明できる。

程度説明できる。

史と方法論につい

史と方法論について理解する。

て理解できない。

古学、西洋史学、
イスラム文明史学、
地理学ないしはこ
れらの領域を横断する研究のうち一つを対象として、当該到達目
標分野における研究
史と方法論を体系的に説明できる。
MH_B1-b [書誌 関連する先行研究 関連する先行研究 関連する先行研究 関連する先行研究について網羅的なの作成]について網羅的なについての網羅的についての網羅的

関連する先行研究 書誌を作成できる。 書誌をある程度作 な書誌に関して理 な書誌に関して理
解できない。

解する。

成できる。

について網羅的な書誌を作成できる。

MH_B2-a [総合 高度に専門的な知 高度に専門的な知 専門的な知識を総 専門的な知識を総識を総合的に把握 識を総合的に把握 合的に把握すること 合的に把握すること

把握力]

高度に専門的な知 する能力を身につけ する能力をある程
度身につける。

識を総合的に把握 る。

の重要性を理解で の重要性を理解で
きない。

きる。

する能力を身につけ
る。
A
GPA評
価

授業を通じて、総じ 授業を通じて、概て「かなり優れていね「優れている」をる」に相当する活動 超える活動を行っ
を行った。
観点→
成績評価方法

成績評

B

↓

レポート

た。

C

D

F

授業を通じて、総じ
授業を通じて、「及 て「及第する」には授業を通じて、「一第する」に相当する 達しないものの、そ 層の努力が必要」
活動を行った。

れに近い活動をの活動にとどまった。

行った。
MH_A-b

MH_B1-b

MH_B2-a[研究史と方法論の体系的理解][書誌の作成][総合把握力]◎◎◎備考（欠格条件、割合等）

100％

http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2251501&each=1[2018/05/11 14:12:36]

個別シラバス画面価
成績評価基準に関わる補足事項 :その他 : 受講希望者は、初回の授業が始まる前に必ず事前に担当教員に相談すること。
その他

教職 :
資格 :
更新日 : 2018/3/4 (00:58)

http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2251501&each=1[2018/05/11 14:12:36]

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人文科学府 歴史空間専攻

科目ナンバリングコード:

ヨーロッパ史学特論II

広域文明史学 分野

講義コード:

History of Medieval European Culture (Specialized

西洋史学 専修2018 後期

Lecture II)

専修科目 (単位数 2)
選択必修科目

講義題目

対象学年:
対象学部等:

毎週 月曜1限「複合革命」としてのドイツ革命
講師

箱崎 教室
J科目 (日本語, 日本語)

今井 宏昌

第一次世界大戦直後のドイツでは、帝政が崩壊するとともに、革命によってドイツ史上初の共和国が産声を上げた。しかしそこでは、革命のさらなる帰趨をめぐって、革命勢力同士が対立関係を深めていくことになる。
本講義では、この間のドイツ革命史研究の成果を踏まえながら、ドイツ革命を「複合革命」として捉えること授業の概要で、この革命がもつダイナミズムとその性格について確認する。
(This course provides an in-depth examination of specific aspects of German History. The course also
touches on relevant topics in the German Revolution 1918/19.)
キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :テキスト :
参考書 : 木村靖二『兵士の革命：1918年ドイツ』（東京大学出版会、1988年）
篠塚敏生『ドイツ革命の研究』（多賀出版、1984年）
篠原一『ドイツ革命史序説：革命におけるエリートと大衆』（岩波書店、1956年）
垂水節子『ドイツ・ラディカリズムの諸潮流：革命期の民衆 1916〜21年』（ミネルヴァ書房、2002年）
西川正雄『社会主義インターナショナルの群像 1914-1923』（岩波書店、2007年）
林健太郎『バイエルン革命史 1918-19年』（山川出版社、1997年）
三宅立『ドイツ海軍の熱い夏：水兵たちと海軍将校団 1917年』（山川出版社、2001年）
授業資料 :

授業計
画

進度・内容・行動目標等

講義

1 序論

○

2 政治家

○

3 労働者

○

4 農民

○

5 兵士

○

6 女性

○

7 エージェント

○演習・その他

授業時間外学習http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2251502&each=1[2018/05/11 14:14:00]

個別シラバス画面

8 結論○

授業以外での学習に当たって :学習相談 :
かなり優れている

優れている

及第である

一層の努力が必要

西洋史学研究を西洋史学研究を西洋史学研究を西洋史学研究を史と方法論の体系 対象として、当該対象として、当該対象として、当該対象として、当該

MH_A-b [研究分野における研究 分野における研究 分野における研究 分野における研究

的理解]

日本史学、東洋史 史と方法論を体系 史と方法論をある
学、朝鮮史学、考 的に説明できる。

程度説明できる。

史と方法論につい

史と方法論について理解する。

て理解できない。

古学、西洋史学、
イスラム文明史学、
地理学ないしはこ
れらの領域を横断する研究のうち一つを対象として、当該到達目
標分野における研究
史と方法論を体系的に説明できる。
MH_B1-b [書誌 関連する先行研究 関連する先行研究 関連する先行研究 関連する先行研究について網羅的なの作成]について網羅的なについての網羅的についての網羅的

関連する先行研究 書誌を作成できる。 書誌をある程度作 な書誌に関して理 な書誌に関して理成できる。

について網羅的な解できない。

解する。

書誌を作成できる。
MH_B2-a [総合 高度に専門的な知 高度に専門的な知 専門的な知識を総 専門的な知識を総識を総合的に把握 識を総合的に把握 合的に把握すること 合的に把握すること

把握力]

高度に専門的な知 する能力を身につけ する能力をある程
度身につける。

識を総合的に把握 る。

の重要性を理解で の重要性を理解で
きない。

きる。

する能力を身につけ
る。
A
GPA評
価

B

授業を通じて、総じ 授業を通じて、概て「かなり優れていね「優れている」をる」に相当する活動 超える活動を行っ
を行った。
観点→
成績評価方法

た。

C

D

F

授業を通じて、総じ
授業を通じて、「及 て「及第する」には授業を通じて、「一第する」に相当する 達しないものの、そ 層の努力が必要」
活動を行った。

れに近い活動をの活動にとどまった。

行った。
MH_A-b

MH_B1-b

MH_B2-a

備考（欠格条件、割合等）

http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2251502&each=1[2018/05/11 14:14:00]

個別シラバス画面

成績評
価

↓

[研究史と方法論の体系的理解][書誌の作成][総合把握力]

◎

◎

◎

レポート

100％

成績評価基準に関わる補足事項 :その他 : 受講希望者は、初回の授業が始まる前に必ず事前に担当教員に相談すること。
その他

教職 :
資格 :
更新日 : 2018/3/4 (01:34)

http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2251502&each=1[2018/05/11 14:14:00]

個別シラバス画面

人文科学府 歴史空間専攻

科目ナンバリングコード:

ヨーロッパ史学特論V

広域文明史学 分野

講義コード:

Contemporary European History (Specialized Lecture

西洋史学 専修2018 前期

I)

専修科目 (単位数 2)
選択必修科目

講義題目

対象学年:
対象学部等:

毎週 金曜1限西欧中世史料学の諸問題
教授

箱崎 演習室 教室
J科目 (日本語, 日本語)

岡崎 敦

歴史学研究は、近年大きく変貌を遂げつつあるが、その一翼を担っているのが、歴史学的「実証」に関わる一連の議論であろう。「史料」の存在論から、現実と表象との関係に至る様々な論点が呈示されているが、歴史学研究においては、あくまで具体的作業に役立つ次元で考察されねばならない。この授業では、
実証的歴史学の誕生の場でもあった西欧中世史研究を対象として、伝統的史料学を体系的に検討す
授業の概
要

る。
(This course provides an in-depth examination of specific aspects of medieval western history. The
course also occasionally touches on relevant topics in the methodology of History.)
キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :テキスト :
参考書 : 授業中に指示する。
授業資料 :
進度・内容・行動目標等
授業計
画

講義

1 序論

○

2 第1部：資料の分類と学界○

3 第2部：文書資料論○

4 第3部：記述、文芸資料論○

5 おわりに○演習・その他

授業時間外学習

授業以外での学習に当たって :学習相談 : オフィスアワーのほか、個別の面談（要事前予約）によって対応する。
かなり優れている

優れている

及第である

一層の努力が必要

西洋史学研究を西洋史学研究を西洋史学研究を西洋史学研究を史と方法論の体系 対象として、当該対象として、当該対象として、当該対象として、当該

MH_A-b [研究的理解]分野における研究 分野における研究 分野における研究 分野における研究

西洋史学を対象と 史と方法論を体系 史と方法論をある

史と方法論につい

史と方法論についhttp://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2251505&each=1[2018/05/11 11:10:46]

個別シラバス画面

して、当該分野にお 的に説明できる。

程度説明できる。

て理解する。

て理解できない。

ける研究史と方法論を体系的に説明できる。
MH_B1-b [書誌 関連する先行研究 関連する先行研究 関連する先行研究 関連する先行研究について網羅的なの作成]について網羅的なについての網羅的についての網羅的

高度に専門的な知 書誌を作成できる。 書誌をある程度作 な書誌に関して理 な書誌に関して理到達目

識を総合的に把握標する能力を身につけ解できない。

解する。

成できる。

る。
MH_B2-a [総合 高度に専門的な知 高度に専門的な知 専門的な知識を総 専門的な知識を総把握力]

識を総合的に把握 識を総合的に把握 合的に把握すること 合的に把握すること

自ら進んで新しいする能力を身につけ する能力をある程

きない。

きる。

度身につける。

問題に取り組む積 る。

の重要性を理解で の重要性を理解で極性を持つ。
MH_C-c [柔軟問題の解決にあた 問題の解決にあた 問題の解決にあた 問題の解決にあた性]

り様々なアプローチ り様々なアプローチ り様々なアプローチ り様々なアプローチ

問題の解決にあた の可能性を柔軟に の可能性をある程 の可能性を理解で の可能性を理解で度柔軟に探る。

り様々なアプローチ 探る。

きない。

きる。

の可能性を柔軟に
探る。
A
GPA評
価

B

授業を通じて、総じ 授業を通じて、概て「かなり優れていね「優れている」をる」に相当する活動 超える活動を行っ
を行った。
観点→
成績評価方法

成績評

↓

価

期末試験

た。

C

D

F

授業を通じて、総じ
授業を通じて、「及 て「及第する」には授業を通じて、「一第する」に相当する 達しないものの、そ 層の努力が必要」
活動を行った。

れに近い活動をの活動にとどまった。

行った。

MH_A-b

MH_B1-b

MH_B2-aMH_C-c[研究史と方法論の体系的理解] [書誌の作成] [総合把握力] [柔軟性]

◎

◎

◎

備考（欠格条件、割合等）◎

成績評価基準に関わる補足事項 :その他 : 受講希望者は、初回の授業が始まる前に必ず事前に担当教員に相談すること。
この科目はEU研究ディプロマプログラム（EU-DPs）開講科目です。同プログラムについて、詳しくは以下のサイトをご参照ください。http://eu.kyushu-u.ac.jp/indexjp.html
その他

教職 : 教職（社会）（地理歴史）

http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2251505&each=1[2018/05/11 11:10:46]

個別シラバス画面

資格 :更新日 : 2018/2/21 (18:35)

http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2251505&each=1[2018/05/11 11:10:46]

個別シラバス画面

人文科学府 言語・文学専攻
西洋文学 分野
独文学 専修科目ナンバリングコード:

ドイツ近代文学研究史特論 III

講義コード:

German Modern Literature (Specialized Lecture III)

専修科目 (単位数 2)

講義題目

選択科目
対象学年:

教授

対象学部等:

2018 前期
毎週 火曜2限背教者ユリアヌス
小黒 康正

箱崎 204 教室
J科目 (日本語, 日本語)

紀元後４世紀のローマ皇帝ユリアヌス（331/2-363、在位361-363）は、「背教者」として知られている人物である。文学と新プラトン主義に傾倒し、太陽神ヘリオスを崇拝するあまり、次第にローマ帝国の親キリスト教政策を放棄して「背教」の道を踏み出した哲人皇帝であった。『反キリスト教論』という著作を後世に残したユリアヌスは、ガリア平定後のペルシア遠征で戦傷死した際に、イエス・キリストのことを意識して「ガリラヤ人よ、お前の勝ちだ」と叫んだと言われている。この背教者をめぐっては、『黄金伝説』のように中世において否定的に評価されたものの、ドイツロマン派のフケー（1818）やアイヒェンドルフ（1853）の再評価を経て、北欧の劇作家イプセンは歴史劇『皇帝とガリラヤ人』（1873）を，ロシアの象徴主義者メ
レシコフスキーは小説『背教者ユリアヌス 神々の死』（1894）を世に問うたのであった。
昭和の作家である辻邦生は『背教者ユリアヌス』（1972）について以下のような自作解説を行っている。
「たとえば私が『背教者ユリアヌス』を書こうと思ったのは、古代異教世界の崩壊期に、運命の偶然から、たまたま皇帝となった学問好きの青年が、時代の潮流にさからって、もう一度古代の叡知の支配する世界を授業の概要

実現しようと努める姿のなかに、現代の知識人の姿勢と、どこか似たものを感じたからである。いわば地中海世界の崩壊という鏡にうつしてみて、現代の複雑多様な歴史の転換の全貌を、包括的に、つかむことはできまいか、と考えたからである」と［辻邦生「歴史小説の地平」、『海辺の墓地から』（新潮社、1974年）所収］。
キリスト教の禁欲的戒律を拒み、ギリシアの自由と美の復活を望んだローマ皇帝の描き方に着目しながら、本授業ではフケー『皇帝ユリアヌスとその勇者たちの物語』を精読しながら、内容を詳細に検討していく。フケーの作品は、中世末期のヴォルムスを舞台とする芸術家小説としても読むことができよう。
(This lecture course focuses on selected letters and essays by Thomas Mann in order to provide an
overview of the basic perspectives and concepts of modern German literature and thoughts.)
キーワード : 背教者ユリアヌス、フケー、イプセン、メレシコフスキー、辻邦生

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :テキスト : テキスト（１）『トオマス・マン短篇集』、実吉捷郎訳、岩波文庫。（２）トーマス・マン『トニオ・クレーゲル ヴェニスに死す』、高橋義孝訳、新潮文庫。
参考書 : 参考書（３）小黒康正『黙示録を夢みるとき トーマス・マンとアレゴリー』、鳥影社、2001年。（４）トーマス・マン『ドイツとドイツ人』、青木順三訳、岩波文庫。（５）『トーマス・マン
全集 XI』、森川俊夫他訳、新潮社、1972年。（６）トーマス・マン『非政治的人間の考察 上中下』、前田敬作・山口知三訳、 筑摩叢書、1968-1971年。
授業資料 :
進度・内容・行動目標等

講義

演習・その他

授業時間外学習http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2340203&each=1[2018/05/11 11:35:42]

個別シラバス画面

1

授業計
画

導入、高橋義孝「地球の良心トーマス・マン」（1955）○

2 『道化者』（1897○

3 『墓地への道』（1900）○

4 『神の剣』（1901）○

5 『トニオ・クレーガー』（1903）○

6 『預言者の家にて』（1904）○

7 『ヴェニスに死す』（1912）１○

8 『ヴェニスに死す』（1912）２○

9 『非政治的人間の考察』（1918）１○

10 『非政治的人間の考察』（1918）２○

11

エルンスト・ベルトラム宛てマン書簡○（1920）

12 『ドイツ共和国について』（1922）○

13 平田次三郎宛てマン書簡（1949）○14高橋義孝宛てマン書簡（1949、1951、1954）

15 予備日○○

授業以外での学習に当たって :学習相談 : 本授業の終了後、ならびにオフィスアワー（火曜３限）にて相談に応じる。
かなり優れている

優れている

及第である

一層の努力が必要

ML_A-b [先行

講義内容に関する 講義内容に関する 講義内容に関する 講義内容に関する研究の読解]

問題を十全に説明 問題を充分に説明 問題を概ね説明で 問題を説明できな

人文学の基礎知

できる。

い。

きる。

できる。

識を踏まえて、現代到達目
標

人文学の視座の特質を理解できる。
ML_B2-a [総合 みずからの思索をみ みずからの思索をみ みずからの思索をみ みずからの思索をみずからの言葉でかな ずからの言葉でよく ずからの言葉で概把握力]

専門分野に固有の りよく論述できる。

論述できる。

ね論述できる。

ずからの言葉で論述できない。

問題設定や研究
手法を正しく身に付けることができる。
A

B

C

D

F

http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2340203&each=1[2018/05/11 11:35:42]

個別シラバス画面

GPA評
価

授業を通じて、総じ 授業を通じて、概て「かなり優れていね「優れている」をる」に相当する活動 超える活動を行っ
を行った。

た。

観点→
成績評価方法↓授業を通じて、総じ
授業を通じて、「及 て「及第する」には授業を通じて、「一第する」に相当する 達しないものの、そ 層の努力が必要」
活動を行った。

れに近い活動をの活動にとどまった。

行った。
ML_A-b

ML_B2-a[先行研究の読解][総合把握力]

成績評

小テスト

○

○

価

レポート

◎

◎

備考（欠格条件、割合等）

成績評価基準に関わる補足事項 : 平常点50％＋レポート50％（レポートの執筆要領ならびに採点
基準を授業中に数回にわけて説明する）
その他 : 基本的に講義形式の授業です。但し、授業中に何度か書いてもらうレスポンスペーパーを通じて、授業が一方通行にならないように努めます。
その他

教職 :
資格 :
更新日 : 2018/4/9 (22:39)

http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2340203&each=1[2018/05/11 11:35:42]

個別シラバス画面

人文科学府 言語・文学専攻

科目ナンバリングコード:

ドイツ近代文学研究史特論 IV

西洋文学 分野

講義コード:

German Modern Literature (Specialized Lecture IV)

独文学 専修専修科目 (単位数 2)

講義題目

選択科目
対象学年:

教授

対象学部等:

2018 後期
毎週 火曜2限背教者ユリアヌス
小黒 康正

箱崎 教室
J科目 (日本語, 日本語)

ヨーロッパ文学における背教者ユリアヌスの系譜を考察する。具体的には、古代のローマ皇帝をめぐり、フケー、イプセン、メレシコフスキー、辻邦生の作品を扱う。
授業の概 (This course offers selected themes on Julian Apostat within European Literatures.)要キーワード : 背教者ユリアヌス、フケー、イプセン、メレシコフスキー、辻邦生

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :テキスト : プリントを配布する。
参考書 : 授業中に指示する。
授業資料 :
進度・内容・行動目標等

授業計
画

講義

1 導入

○

2 講義

○

3 講義

○

4 講義

○

5 講義

○

6 講義

○

7 講義

○

8 講義

○

9 講義

○

10 講義

○

11 講義

○

12 講義

○

13 講義

○

14 予備日○15 予備日○演習・その他

授業時間外学習

授業以外での学習に当たって :http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2340204&each=1[2018/05/11 18:59:22]

個別シラバス画面

学習相談 : 本授業の終了後、ならびにオフィスアワー（火曜３限）にて相談に応じる。
かなり優れている

優れている

及第である

一層の努力が必要

ML_A-c [研究史 当該分野における 当該分野における 当該分野における 当該分野におけると方法論の体系的 研究史と方法論の 研究史と方法論の 研究史と方法論の 研究史と方法論の体系的説明がかな 体系的説明が優れ 体系的説明ができ 体系的説明ができ

理解]

ない。

る。

ている。

専門分野に固有の り優れている。
問題設定や研究
到達目
標

手法を正しく身につける。
ML_B2-b [理論 当該分野における 当該分野における 当該分野における 当該分野における的思考力]

実証的な方法と理 実証的な方法と理 実証的な方法と理 実証的な方法と理専門分野に固有の 論的な思考力がか 論的な思考力が優 論的な思考力をも 論的な思考力をも実証的な方法と理 なり優れている。

れている。

たない。

つ。

論的な思考力を身
につける。
A
GPA評
価

B

授業を通じて、総じ 授業を通じて、概て「かなり優れていね「優れている」をる」に相当する活動 超える活動を行っ
を行った。

た。

観点→

価

D

授業を通じて、「及 て「及第する」には授業を通じて、「一第する」に相当する 達しないものの、そ 層の努力が必要」
活動を行った。

れに近い活動をの活動にとどまった。

行った。
ML_B2-b[研究史と方法論の体系的理解][理論的思考力]

期末試験

◎

◎

授業への貢献度

○

○

↓

F

授業を通じて、総じ

ML_A-c

成績評価方法

成績評

C

備考（欠格条件、割合等）

成績評価基準に関わる補足事項 :その他 : 基本的に講義形式の授業です。但し、授業中に何度か書いてもらうレスポンスペーパーを通じて、講師と学生との相互交流を図り、授業が一方通行にならないように努めます。
その他

教職 : 教職（ドイツ語）
資格 :更新日 : 2018/3/16 (07:54)

http://www2.lit.kyushu-u.ac.jp/˜syllabus/cgi-bin/table-even.cgi?thisyear=2018&num=2340204&each=1[2018/05/11 18:59:22]

政治学外国書講読第ニ

政治学外国書講読第ニ
最終更新日：2018年3月12日
授業科目名

政治学外国書講読第ニ

標準年次

研・専

講義題目

ナチス・ドイツの優生政策

開講学期

前期

担当教員

熊野 直樹（KUMANO N.）

単位数

教室
使用言語

科目区分

Japanese

科目コード

Course Title

The eugenic Policy of Nazi-Germany

Course Overview

Through an in-depth study of a selected topics in German political history,
graduate students will acquire and develop the practical specialist knowledge
and skill needed for research in German studies.

履修条件

ドイツ語履修者。

授業の目的

本授業の目的は、以下の通りです。
１．ドイツ語の政治学外国書を正確に理解するようになる。
２．ドイツ語の政治学外国書の講読を通じて、ドイツ政治史の知識を習得する。
３．ドイツ語の政治学外国書の読解を通じて、政治用語や歴史用語を始めとした専門的な分析概念を身につける。
以上です。

授業の概要・計画

ナチス・ドイツの優生政策に関する幾つかの重要な文献を精読していきます。受講生には、実力に応じて、１回あたり読む分量を決める予定です。平均的に１回の授業では、１～２頁を予定しています。

授業の進め方

毎回参加者全員に音読の上、日本語に訳出してもらいます。その後、必要に応じて文法的な説明及びナチス・ドイツの優生政策や当時の政治・社会状況並びに研究動向についての解説を行います。

教科書・参考書等
成績評価の方法・基準

Ernst Klee: >>Euthanasie<< im NS-Staat. Die >>Vernichtung<<
lebensunwerten Lebens, Frankfurt am Main 1983.
Ernst Klee: Dokumente zur >>Euthanasie<<, Frankfurt am Main 1985.
平素。
但し、授業の目的達成度に従って評価します。すなわち、１、テキス
トを正確に読めるようになったか、２．テキストの読解を通じて、ナ
チス・ドイツの優生政策に関する知識を正確に習得できたか、３．政治用語や歴史用語を始めとした専門的な分析概念をどの程度身につけたか、を基準に評価します。
なお、無断欠席、遅刻は厳禁です。４回以上の欠席の場合は、除籍となります。また、遅刻の場合は、平常点から５点を差し引きます。

その他（質問・相談方法等） 学部との共同授業となります。
テキストは初回に配付します。

http://www.law.kyushu-u.ac.jp/graduate/syllabus/syllabus_v2.cgi?nengakki=2018_1&id=26[2018/04/05 10:27:48]

国際関係法学外国書講読第二2018/10/19追加

国際関係法学外国書講読第二最終更新日：2018年9月13日
授業科目名

国際関係法学外国書講読第二

標準年次

研・専

講義題目

文化政策関連英語文献講読

開講学期

後期

担当教員

小島 立

単位数

教室
使用言語

科目区分

Japanese

科目コード

Course Title

English Reading Seminar on Cultural Policy

Course Overview

In this class, we will read English articles on cultural policy.

履修条件

履修条件は特になし。受講者数の上限は25名とし、受講希望者数がそれを超える場合には選抜を行う。初回の授業に当たる10月3日（水）のガイダンスに必ず出席すること（法学府ウェブサイトの「お知らせ」を参照されたい）。

授業の目的

どの学府に所属しているかにかかわらず、「ものづくり」、「まちづくり」、文化芸術、クリエイティブ産業などに関心がある学生諸君の参加を歓迎する。なお、本授業は、法学部の「文化政策関連英語文献講読」との共同開講である。
本授業の目的は、受講者と一緒に、文化政策に関連する問題を検討する
ことを通して、現代社会の諸課題について、受講者自らが批判的に考察する力を高めることにある。本授業が目指す具体的な到達目標は、以下のとおりである。
（1）知識・理解受講者が、英語文献を正確に読む力、および、文化政策に関する諸問題について自ら考えることができる力を養うこと。
（2）専門的技能受講者が、文化政策に関する諸問題について、自ら考えることができる
力を養うこと。
（3）汎用的技能受講者の英語運用能力を高めること。また、受講者が、現代社会における諸課題について考えるに当たり、可能な限り正確に社会を観察し、それを踏まえて客観的な分析を行える能力を養うこと。

授業の概要・計画（4）態度・指向性
受講者が、外国語と日本語の両方についての感度を高められるようにすること。また、受講者が、国内外で生じている様々な現代的課題に接す
る際の感受性を高められるようにするとともに、社会で生じている問題を「自分のこと」として捉えて考察できる態度を養うこと。

「文化政策」とは、文化や芸術に関する政策のあり方を論じる学問領域であり、学際的かつ複合的な色彩を強く帯びている。論じられるテーマも多様であり、一例としては、「クリエイティブ産業」、「創造都市」、公立文化施設における指定管理者制度、文化芸術施設や文化芸術関係者への補助金のあり方、アートNPO、企業メセナ、著作権政策などが挙げられる。文化政策の現状について知りたい場合には、「文化芸術推進基本計画（第1期）」（2018年3月6日閣議決定）を参照されたい〔http://www.bunka.go.jp/koho_hodo_oshirase/hodohappyo/1402067.html〕。
本年度の授業では、近時の文化政策において議論の高まりが見られる「社会（的）包摂（social inclusion）」について、受講者とともに考えていきたい。「社会（的）包摂」とは、「国民一人ひとりが社会のメン

http://www.law.kyushu-u.ac.jp/graduate/syllabus/syllabus_v2.cgi?nengakki=2018_2&id=47[2018/10/05 17:43:16]

国際関係法学外国書講読第二バーとして『居場所と出番』を持って社会に参加し、それぞれの持つ潜在的な能力をできる限り発揮できる」ような「社会の実現に向けて、社会的排除の構造と要因を克服する一連の政策的な対応」のことをいう（「一人ひとりを包摂する社会」特命チーム『社会的包摂政策を進める
ための基本的考え方』（2011年5月31日））。
文化政策の領域においても、2018年6月には、いわゆる「障害者アート」に関連する支援の一環として「障害者文化芸術活動推進法」（平成30年法律第47号）が施行された。この法律の基本理念（同法3条1号）には、「文化芸術を創造し、享受することが人々の生まれながらの権利であることに鑑み、国民が障害の有無にかかわらず、文化芸術を鑑賞し、これに参加し、又はこれを創造することができるよう、障害者による文化芸術活動を幅広く促進すること」と書かれており、同法が「社会（的）包摂」の理念を具現化しようと考えていることが伺える。

授業の進め方この授業では、「社会（的）包摂」について幅広く検討しているレポートである、World Bank, Inclusion Matters: The Foundation for Shared
Prosperity (2013)を講読する。
本授業では、World Bank, Inclusion Matters: The Foundation for Shared
Prosperity (2013)を講読する。このレポートについては、https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/16195
から英語版を出力してほしい。

上記のレポートを以下の予定で読み進める。公務のために授業を休講にせざるをえない日程があるため、水曜4限または5限に補講を行うことがある。休講および補講の詳細については追って連絡する。
第1回：ガイダンス
第2回：pp.1-13
第3回：pp.13-38
第4回：pp.39-65
第5回：pp.67-89
第6回：pp.91-115
第7回：pp.119-146
第8回：pp.138-162
第9回：pp.162-190
第10回：pp.193-212
第11回：pp.213-234
第12回：pp.234-248
第13回：予備日
授業で講読を行う際には、特に担当者は決めない。また、文章の全訳を求めることはないものの、文章のまとまり（意味の固まり）を自分で把握し、その要約を行なってほしい。上記のスケジュールのとおり、講読文献について、毎回20ページ前後を読み進める予定である。授業には、英和辞書（電子辞書も可）を必ず携帯されたい。
予習を行う際には、何が文章の主題として取り上げられているのか、何と何が対比（比較）して書かれているのか、従前の問題状況はどういった内容で、筆者はそれに対してどのような分析を加え、従来の考え方とどのように違った意見を持っているのか、といった点について、意識的に注意を払っていただきたい。
担当教員のこれまでの教育経験に照らすと、学生諸君は、個々の単語および熟語の意味を辞書で調べることに意を用いすぎ、一定の長さの文章が固まりとして何を言っているのか、ということを把握するのが苦手であるように見受けられる。そのような「木を見て森を見ない」状況に陥らないように気をつけながら、予習を行なってほしい。
また、重要な法的概念や社会科学上の概念について、担当教員が受講者に質問を行なうこともある。法的概念や社会科学上の概念の中には、日本が「近代化」した後に、西洋から「翻訳」の形で取り入れられたものも少なくない。翻訳という営みについて意識的かつ自覚的に考えること
は、私たちが外国の社会や文化をいかに把握するのかという試みを行う
http://www.law.kyushu-u.ac.jp/graduate/syllabus/syllabus_v2.cgi?nengakki=2018_2&id=47[2018/10/05 17:43:16]

国際関係法学外国書講読第二

教科書・参考書等際の感覚を鋭敏にしてくれるだろうし、私たちに日本社会や日本文化を相対化する契機を与えてくれるだろう。さらには、私たちが外国語を学ぶ際の「心構え」にも大きな示唆を与えてくれるはずである。
本授業で取り上げる文献については、ウェブサイトから検索および出力した上で授業に持参すること。授業には、英和辞書（電子辞書も可）を必ず携帯されたい。
文化政策についての基本的知識を得たい場合には、野田邦弘『文化政策の展開――アーツ・マネジメントと創造都市』（学芸出版社、2014年）、後藤和子編『文化政策学――法・経済・マネジメント』（有斐閣、2001年）、小林真理＝片山泰輔監修『アーツ・マネジメント概論〔3訂版〕』（水曜社、2009年）、池上惇＝植木浩＝福原義春編『文化経済学』（有斐閣、1998年）などを参照されたい。
担当教員の文化政策についての考え方の一端を示したものとしては、小島立「現代アートと法――知的財産法及び文化政策の観点から」知的財
産法政策学研究36号（2011年）1頁がある（この論文については、インターネット上で検索すれば見つけることができる）。

成績評価の方法・基準

翻訳の意義については、柳父章『翻訳語成立事情』（岩波新書、1982年）、丸山眞男＝加藤周一『翻訳と日本の近代』（岩波新書、1998年）などを参照のこと。私たちが外国語を学ぶ際の「心構え」
については、斎藤兆史『英語達人列伝――あっぱれ、日本人の英語』（中公新書、2000年）、斎藤兆史『英語達人塾――極めるための独習法指南』（中公新書、2003年）、鳥飼玖美子『本物の英語力』（講談社現代新書、2016年）などを参照されたい。

授業への出席（毎回、授業終了後に、出席カードの提出を求める）と平素の態度により評価を行う。受講者から自発的な発言がない場合には、こちらから適宜指名し、発言を求める（その際に、発言者の氏名を尋ねる）。
授業中の発言回数や発言内容などが成績評価に反映されることになるた
め、欠席の多い受講者、授業中に積極的な発言がない受講者について
は、単位認定がなされないか、自ずと低い成績評価しか与えられない。

その他（質問・相談方法等） 質問や相談等がある場合には、担当教員にメールで連絡を取り、面談の日時を予約されたい（担当教員のメールアドレスは、kojima［アットマーク］law.kyushu-u.ac.jp）。授業終了後にも質問や相談等を受け付ける。
本授業について不明な点があれば、担当教員まで尋ねられたい。

http://www.law.kyushu-u.ac.jp/graduate/syllabus/syllabus_v2.cgi?nengakki=2018_2&id=47[2018/10/05 17:43:16]

Term
CourseSubject Name
Course Title
Credits
Lecturers

Spring 2018 Quarter 3
Elective for YLP/IEBL/JDS/BiP
Conflict of Laws (A) (A.L.)
INTELLECTUAL PROPERTY AND PRIVATE INTERNATIONAL LAW
2Toshiyuki Kono

OutlineThe emergence and development of global business activities and the inception of the Internet
brings about many problems related to cross-border enforcement of IP rights. These issues haveattracted much attention from lawyers within the fields of both private international law and IP law.
During the last few decades courts in different countries faced disputes concerning cross-borderenforcement of IP rights. However, in most cases courts took strict territorial approach to IP rights.
As a result, holders of IP rights must seek the protection of IP rights on a country-by-country basis
despite the fact that the IP market is global. In practice, the adjudication of IP disputes is very costly
and inefficient. Therefore, a number of proposals have been suggested in order to facilitate theenforcement of IP rights.
The aim of this course is to investigate the existing legal framework concerning the adjudication ofmulti-state IP disputes. The following questions will be discussed: Which court can decide a dispute
over IP rights? Which law should be applied? When can a foreign judgment concerning IP rights berecognised? During the course, the most recent court decisions and legislative developments incommon-law countries, EU and Asian countries will be discussed. Existing legal problems related tothe cross-border enforcement of IP rights will be analysed from the angle of institutional capacities
and efficiency considerations.
Literature- The CLIP Principles and Commentary (Oxford, Oxford University Press, 2013);-

Kono, Intellectual Property and Private International Law (Hart, 2012)-

Ubertazzi, Exclusive Jurisdiction in Intellectual Property Law (Tübingen, Mohr Siebeck, 2012)-

Fawcett/Torremans, Intellectual Property and Private International Law, (OUP, 2nd ed., 2011)-

Basedow/Kono/Metzger (eds.), Intellectual Property in the Global Arena: Jurisdiction, Applicable Law,
and the Recognition of Judgments in Europe, Japan and the US, (Tübingen, Mohr Siebeck, 2010).
Leible/Ohly (eds.), Intellectual Property and Private International Law, (Mohr Siebeck, 2009)-

Nuyts (ed.), International Intellectual Property and Information Technology, (Kluwer, 2008)-

Drexl/Kur (eds), Intellectual Property and Private International Law: Heading for Future, (Hart, 2005)-

Basedow/Drexl/Kur/Metzger (eds), Intellectual Property in the Conflict of Laws, (Mohr Siebeck, 2005)-

Bariati (ed), Litigating Intellectual Property Rights Disputes Cross-border: EU Regulations, ALI
Principles, CLIP Project, (Milan, CEDAM, 2010)-

The American Law Institute, Intellectual Property: Principles Governing Jurisdiction, Choice of Law
and Judgments in Transnational Disputes (Chestnut, ALI Publishers, 2008)-

Dinwoodie, ‘Developing a Private International Intellectual Property Law: The Demise of
Territoriality?’ (2009) 51 William and Mary Law Review 713-800-

Dreyfuss, ‘Resolving Patent Disputes in a Global Economy’ in Moufang/Takenaka (eds.), Patent Law: A
Handbook of Contemporary Research (Edward Elgar, 2009) at 610 et seq.
Franzosi, ‘World-wide Patent Litigation and the Italian Torpedo’ (1997) 19 EIPR 382-

Franzosi, ‘Torpedoes are here to stay’ (2002) 3(2) IIC 154(Further reading materials will be provided in the class)Course Structure-

Introduction-

International Jurisdiction
General grounds of jurisdiction-

Subject-matter/exclusive jurisdiction; justiciability-

Jurisdiction over IP infringement claims-

Jurisdiction to grant provisional and protective measures-

Jurisdiction over IP contracts and choice of court agreements-

Parallel proceedings and consolidation of claims against multiple defendants-

Applicable Law
Territoriality, Lex Protectionis and Applicable Law to Initial Ownership-

Applicable Law to Infringement of IPRs; liability of secondary infringers-

Applicable aw to Contracts for the Exploitation of IPRs-

Recognition and enforcement-

Arbitration of IP disputes-

Custom measures, goods in transit, parallel import-

Final Exam

Assessment
Assessment will be based on the class participation (30%) and a written exam (70%).
Written exam will consist of a case study and several open questions.

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

TermCourseSubject Name
Course Title
CreditLecturer

Spring 2018 Quarter 3
Elective for IEBL YLP BiP JDS
Transnational Business Law (B) (A.L.)
International Maritime Law
2Caslav Pejovic

OutlineThe object of this course is to provide the students with a general understanding of
the fundamental issues of international maritime law and lead them to sources tolearn more. The course will focus on the international regulation and comparative law
analyses of the most significant topics of international maritime law. The lectureclasses will include an initial “general part” for the benefit of those who lack prior
background in international maritime law. The main idea of the course is to cover awide range of subjects related to the international maritime law, trying to identify themain issues for each of them and how they are dealt with by the law and in thepractice. The course provides a more in depth study with regard to the selected areas
in law and practice, which are identified as being more essential and most widelyadopted in maritime business. The course will start with issues related to the legal
status and safety of the ship, ways of acquisition of the ship. The central part of thecourse will deal with carriage of goods by sea. The last part will deal with accidents at
sea and tort liability.

Course Structure
The course will follow a lecture and discussion format. Students will receive readingmaterials in advance and they are expected to read the assigned readings and be
prepared to discuss them in class. Participation in class discussion is required. In orderto have a meaningful class discussion, and in order for students to learn as much as
possible, all students should participate. Class time will be used for discussion of thesubject covered by reading materials. Written questions for discussion may be handed
out with the reading materials before the class, so that students have time toprepare their ideas before the class.
Assessment
Assessment of students’ performance in the course will be based on classparticipation and the final exam.
English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in
TOEFL.

Term

Spring 2018 Quarter 3

CourseElective for IEBL YLP BiP JDS

Subject Name

Law and Society (B) (A.L.)

Course Title

Mediation and Other Conflict Management Approaches

Credit2

Lecturer

Associate Professor Hideaki Irie

Course Overview
This course will introduce students to the discussion on modern conflict management
theories as well as practical skills of mediation. Mediation is considered to be theprototype method of modern conflict management systems to empower the parties toget satisfactory and sustainable solutions.
All students will be divided into groups which make the presentations on mediation
skills and Alternative Dispute Resolution (ADR) literatures. Students will also haveopportunities to play mock mediation scenarios.
Course ScheduleWill be distributed in the first class.
Course Material
1)

The assigned textbook for mediation skills is following:2)

Beer, Jennifer E. & Packard, Caroline (2012) The Mediator's Handbook, 4th,
New Society Publishers.
The other materials will be distributed in the first class.

Assessment
Will be made based on the followings:
1)

2)

Group Presentation: Participants will be divided into groups. Each of thegroups will make a presentation on a topic. Peer evaluation will be taken.
The detail information will be provided in the first class.
Quiz: One small quiz-type test will be given in the class in order to check3)

understanding of basic concepts.
Class participation

English Proficiency*Please note that for non-IEBL/YLP/BiP/JDS students, this class is for everyone who cancommand daily English, i.e. who can somehow express their thoughts in English.

TermCourseSubject Name
Course Title
CreditLecturere-mailSpring 2018 Quarter 3
Elective for IEBL YLP BiP JDSIntellectual Property and the Law (B) (A.L.)
Japanese Intellectual Property Law Practice2
Prof. Shinto Teramotojshin768@gmail.com<Provisional>
Outline
The course provides an outline of the intellectual property laws of Japan, especially
focusing on the major topics of patent and copyright, while giving insights to theharmonization of the intellectual property practice in Japan, EU, U.S. and otherjurisdictions..
This course will provide students with an understanding of the basic concepts andphilosophy behind the black letter laws and practices.
Through class discussion, students will gain an insight into the basic policies ofintellectual property laws that are common to Japan and other countries, as well as
those concepts that are unique to Japan.

Course Website
 https://moodle.s.kyushu-u.ac.jp
 Resume, reading materials and other information will be posted on the course
website.

Course Structure
The course structure may be subject to change and modification as the course
progresses.
The item numbers below do not necessarily correspond to the lecture number.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

The structure of intellectual property laws.
Who should be given the rights?
Patentability.
Copyrightability.
Patent examination, trial, etc.
Patent infringement.
Copyright infringement.

Reading Materials
To be posted on the course website from time to time.
Grading Grading will be based on class participation and the final examination.

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in
TOEFL.

*This course is open for the European Union Studies Diploma Programmes (EU-DPs).
See more details here; http://eu.kyushu-u.ac.jp/

Term
CourseSpring 2018 Quarter 4
YLP/IEBL/JDS/BiP

Subject NameIntellectual Property and Innovation (A) (A.L.)

Course Title

Creative Economy and Cultural Diversity

CreditLecturer
Officee-mail2
Ryu KOJIMA
Room No.1-2, Faculty Bldg. 1F
kojima@law.kyushu-u.ac.jp

OutlineIn this class, we would like to explore various issues related to "creative economy" (or"creative industries") and "cultural diversity" from a normative point of view.
In order to achieve diversification of cultural expressions in the society (hereinafter, "cultural
diversity"), "creative economy" (or "creative industries") plays very crucial role. According to
the definition of DCMS (UK Government Department for Culture, Media and Sports),"creative industries" includes various creative sectors such as Advertising, Architecture, Arts
and antique markets, Crafts, Design, Designer Fashion, Film, video and photography,
Software, computer games and electronic publishing, Music and the visual and performing
arts, Publishing, Television, and Radio. Without economic empowerment, sustainable
development could not been possible in all developed/developing economies.
At the same time, various other issues are closely related to the concept of "cultural diversity",
including language, education, religion, good governance, cultural diplomacy, etc. It would bemeaningful to analyze how these concepts are related with economic aspect of culture. In otherwords, we would like to identify to what extent economic/industrial measures in cultural policy
could function (or could not function) in pursing cultural diversity.
In this class, we would like to examine various challenging issues related to "creative
economy", "creative industries" and "cultural diversity", adopting an interdisciplinary
approach.

Course Structure
Participants in this class are required to read the materials beforehand, and actively participate
in discussion in the class. Participants are also required to make presentations.
Reading Materials:
1. UNDP & UNESCO, Creative Economy Report 2013 (2013), available at
http://www.unesco.org/culture/pdf/creative-economy-report-2013.pdf
2. Investing in Cultural Diversity and Intercultural Exchange (2009), available at
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001847/184755E.pdf
Assessment
Assessments will be based on the class participation and the final examination.

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in
TOEFL.

Term
CourseSpring 2018
YLP/IEBL/JDS/JLTC/BiP

Subject Name

Law and Regulation (A) (A.L.)

Course Title

Contemporary Issues in Competition Law

CreditLecturer
Officee-mail2
Steven Van Uytsel
21st century plaza 1F
uytsel@law.kyushu-u.ac.jp

OutlineOne of the most egregious forms of a competition law infringement is cartel formation.
Cartels almost always have a negative impact on consumer prices. Therefore, many
competition law enforcement authorities have made it their top priority to eradicate any formof cartelization (price fixing, bid rigging, production quotas, etc.). One tool that has facilitatedto realize this policy goal is the leniency program. Leniency programs allow enforcement
authorities to rely on inside information for the otherwise very secretively operating cartels.
The smooth operation of a leniency program depends on various other factors, legal or
extra-legal.
It is the purpose of this course to provide more insight in the working of a leniency program toenforce competition (cartel) law. In doing so, will also provide information on other
instruments used in the enforcement of competition law. To clarify these issues, the course
will draw from examples of various jurisdictions.
Course Structure
The course will cover, among others, the following subjects:
1) cartels in society (punish or not) – covering various political options towards the(il)legality of cartels
2) cartels and economic theory – insights of economic theory on whether cartels should bepunished3) cartel and enforcement – how start an investigation – how conduct a proper investigation
4) leniency programs – conceptualization – interaction with criminal sanctions, private
damages actions – settlement procedures – international coordination policies

Assessment
Closed book exam. The exam will be divided into two parts: 30 minute multiple choice exam
and a 60 minute written exam (100% - based upon the course materials and explanations inclass).
English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course requires
sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

Law, Innovation and Economic GrowthProfessor Dr. Erik P.M. Vermeulen

Tilburg Law School / Philips International B.V.

Business Law in a Networked Age
Welcome! This course focuses on the life cycle of a company - from idea to fully maturecompany, the sources of capital available at each stage of a company’s development, and theimportance of collaborations and partnerships with other firms to ensure innovation, growth andvalue creation. The law and economics of start-up companies and investment funds is discussed
in the first part of the course. In the context of a company’s life cycle, students also examineinternational trends in corporate law and governance and the development of securities
regulations in the second part of the course.
The course addresses the following questions facing policymakers, lawmakers and legal
practitioners: What should governments do to create an ecosystem in which small- and mediumsized enterprises (SMEs) can thrive? What should governments do to stimulate private sector
investments in start-up companies? What makes an ecosystem for venture capital spur innovation
and rapid growth? What is the role of law and lawyers in promoting innovation and economic
growth? How can courts resolve conflicts between investors and start-up companies? How docompanies succeed? Why do companies fail? What is so great about the new internet companies,
such as Facebook, Twitter and Alibaba? How do corporate law and governance mechanisms
facilitate economic growth and value creation?
The questions will be approached by integrating conceptual, empirical and case methods.
Particular emphasis will be placed on bringing theory and practice together. In this course
students learn to identify the objectives of a business client that wants to enter into a particulartransaction, and how to structure and draft appropriate legal documents.
Course Materials. A tentative Syllabus (including the required reading materials)
appears on the following page. I will also use Powerpoint slides, which I will circulate after eachlecture.
Exam. Students will work in groups to prepare a “Powerpoint” presentation and amemorandum for their client (who will be introduced during the first lecture).
Communication. The best way to reach me is email:e.p.m.vermeulen@tilburguniversity.edu

Syllabus
Day 1 : Meet your client!
Day 2 : Venture Capital Contracting (Part I)(1) Joseph A. McCahery and Erik P.M. Vermeulen, Corporate Governance and Innovation – Venture
Capital, Joint Ventures, and Family Businesses: http://ssrn.com/abstract=894785
Day 3 : Venture Capital Contracting (Part II)(1) Brian Park and Erik P.M. Vermeulen, We Know the Savior… and It Is Them: The Future Face(s)of Venture Capital: http://ssrn.com/abstract=2564040(2) Janke Dittmer, Joseph A. McCahery and Erik P.M. Vermeulen, The ‘New’ Venture Capital Cycle
and the Role of Governments: The Emergence of Collaborative Funding Models and Platforms:
http://ssrn.com/abstract=2357771
Day 4 : Corporate Venture Capital + Exit Strategies (Part I)
Reading Materials:(1) Joseph A. McCahery and Erik P.M. Vermeulen, Venture Capital Beyond the Financial Crisis:
How Corporate Venturing Boosts New Entrepreneurial Clusters (and Assists Governments in
Their Innovation Efforts): http://ssrn.com/abstract=1617585(2) Joseph A. McCahery and Erik P.M. Vermeulen, Recasting Private Equity Funds after the
Financial Crisis: The End of “Two and Twenty” and the Emergence of Co-Investment and
Separate Account Arrangements: http://ssrn.com/abstract=2351816
Day 5 : Exit Strategies (Part II)(1) Erik P.M. Vermeulen, New Metrics for Corporate Governance: Shifting Strategies of “Activist”
Investors in an Aging IPO Market: http://ssrn.com/abstract=2576510(2) Erik P.M. Vermeulen, Going Public: On the JOBS Act and Backdoor Listings in the High Tech
Industry: forthcoming June 2015
Day 6 : Corporate Governance in a Networked Age (Part I)(1) Joseph A. McCahery and Erik P.M. Vermeulen, Six Components of Corporate Governance That
Cannot Be Ignored: http://ssrn.com/abstract=2406565
Day 7 : Corporate Governance in a Networked Age (Part II)(1) Erik P.M. Vermeulen, Corporate Governance in a Networked Age: forthcoming April 2015
(2) Joseph A. McCahery and Erik P.M. Vermeulen, The ‘Ignored’ Third Dimension of Corporate
Governance: http://ssrn.com/abstract=2374810
Day 8 : Presentations to Your Clients

added on 19 Oct.
Term
CourseSubject Name

Fall 2018 Quarter 1
Elective for YLP, IEBL, JDS, BiP
Law and Regulation (B) (A.L.)

Course Title

White Collar & Corporate Crime

CreditLecturer

2
Mark Fenwick

OutlinePublic perceptions of crime are no longer dominated by images of an urban underclass andso-called “street crime”, but increasingly involve the illegal activities of “white collar”
workers, notably senior corporate executives and other managers. The collapse of Enron in
2001, for example, provided a compelling narrative of managerial greed that captured global
public attention and came to symbolize the problem of corporate crime in the United States.
Similar high profile corporate scandals have occurred in many other countries, for example,
the Livedoor case in Japan, the Lee Ming Tee case in Hong Kong, and theVodafone-Mannesmann affair in Germany. The recent global financial crisis has further
exacerbated concerns about the scale of this problem.
Such scandals have prompted policy makers around the world into a systematic
re-evaluation of crime control strategies that has resulted in extensive amendments tocriminal laws concerned with the organization, financing, and regulation of corporations andtheir business related activities.
In spite of these regulatory reforms, however, many questions remain unanswered about
what constitutes an appropriate response to “white collar” and corporate wrongdoing.
Many critics continue to question the expanded role of the criminal law in this area and havesuggested that the deterrent effects of criminal sanctions have been greatly exaggerated.
Moreover, genuine difficulties remain in prosecuting highly motivated and well-resourced
white collar and corporate defendants.
This course will highlight some of the difficulties in regulating corporate wrong doing by
examining selected issues from white collar & corporate criminal law. The class will adopt a
theoretical and comparative approach to the issue, with a particular focus on recent highprofile cases in the US & Japan.
No textbook will be used for this class.
Course materials will be uploaded on the program website.

Course Structure
The following topics will be examined in this course:
1. ‘Corporate’ Criminal Liability
2. Whistleblowing Law
3. Internal Investigations & ‘Corporate’ Attorney-Client Privilege
4. Diversion I: Deferred Prosecution Agreements
5. Diversion II: Consent Decrees
6. Transnational Corporate Corruption Law
7. Fraud I: From “Classic” to “Honest Services” Fraud
8. Fraud II: Insider Trading, Hedge Funds & “Investment Edge”
9. “Cover Up” Crimes: Obstruction of Justice
10. Punishing Corporate Crime

Assessment
Students will be assessed according to the following criteria:
Class participation (20%) + an “in-class” examination (80%).

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

added on 19 Oct.
Term
Subject Name

Fall 2018 Quarter 1
Elective for IEBL YLP BiP JDS
Transnational Business Law (B) (A.L.)

Course Title

Transnational Commercial Law and Foreign Investment Law

CourseCreditLecturer

2
Caslav Pejovic

Outline

The course is designed to introduce law students to a wide range of problems involving
international business transactions. The course will focus on the international regulationand comparative law analyses of the most significant topics of international business
transactions. The course will examine the way the law and practice deal with all theseissues, including the efforts aimed at the unification and harmonization of international
trade law.
In the first part, the course will focus on the international trade. The international saleof goods is the central part of the international trade, and the course will cover several
topics which are related to the international sale of goods. The examination of theinternational sale of goods will deal, inter alia, with the following: formation andperformance of the contract of sale; some special forms of export contracts;
standardization of international trade terms; the international carriage of goods; insurance;
payment and financing of the transaction.
In the second part the course will deal with foreign investments, their legal regulationand various ways of conducting business in a foreign jurisdiction. The examination of foreign
investment will include a discussion of the following: the types of foreign investment;
reasons for FI; incentives for FI; joint ventures; project financing; transfer of technology.

Course Structure

The course will follow a lecture and discussion format. Students will receive readingmaterials in advance and they are expected to read the assigned readings and be
prepared to discuss them in class. Participation in class discussion is required. In order tohave a meaningful class discussion, and in order for students to learn as much as
possible, all students should participate. Class time will be used for discussion of thesubject covered by reading materials. Written questions for discussion may be handed out
with the reading materials, so that students have time to prepare their ideas before theclass.
Assessment
Assessment of students’ performance in the course will be based on class participation and the final
exam.

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

added on 19 Oct.
Term
CourseSubject Name

Fall 2018 Quarter1
Elective for IEBL YLP BiP JDS (highly recommended for BiP)
Law and Society (A) (A.L.)

Course Title

Introduction to Japanese Law, Historical Perspective I

CreditLecturer

１
Mariko IGIMI

OutlineJapan has experienced a peculiarly rapid and successful transition of legal systems in
Meiji Era. What was the historical background behind the success? What are theproblems left until today?
We will briefly look in to Japanese Constitutional Law, Criminal Law, as well as Civil
Law from historical perspective.
THIS COURSE WILL BE HELD IN JAPANESE<Aims>・ to know historical backgrounds of Japanese legal system・ to have an acquaintance of an example of legal transition
・ to be able to analyze contemporary legal issues in Japan

Course Structure
The content of this course will be the same as “Introduction to Japanese Law, Historical
Perspective I” but lectured in Japanese.
Assessment
To be announced.

Linguistic Proficiency*Please note that for IEBL/YLP/JDS students, this class is for everyone who can command
daily Japanese, i.e. who can somehow express their thoughts in Japanese.

added on 19 Oct.
Term

Fall 2018 Quarter1

CourseElective for IEBL YLP BiP JDS

Subject Name

Law and Society (A) (A.L.)

Course Title

Introduction to Japanese Law, Historical Perspective II

Credit１

Lecturer

Mariko IGIMI

OutlineJapan has experienced a peculiarly rapid and successful transition of legal systems in
Meiji Era. What was the historical background behind the success? What are theproblems left until today?
We will briefly look in to Japanese Constitutional Law, Criminal Law, as well as Civil
Law from historical perspective.
THIS COURSE WILL BE HELD IN English.
<Aims>・ to know historical backgrounds of Japanese legal system・ to have an acquaintance of an example of legal transition
・ to be able to analyze contemporary legal issues in Japan

Course Structure
The content of this course will be the same as “Introduction to Japanese Law, Historical
Perspective I” but lectured in English.
Assessment
To be announced.

added on 19 Oct.
Term
CourseFall 2018 Quarter 1
YLP/IEBL/JDS/BiP

Subject NameTransnational Business Law (A) (A.L.)

Course Title

International Commercial Arbitration I

CreditLecturer

1

Julia Jiyeon Yu

Outline1. This course is to provide an overview of the field of international commercial
arbitration and the knowledge and skills that are fundamental to understandinternational commercial arbitration legal regime and procedures.
2. On these bases, the course attendees will examine New York Convention (1958),
UNCITRAL Model Law (1985, amended in 2006), UNCITRAL Arbitration Rules (asrevised in 2010) and UNIDROIT Principles of International Commercial Contracts(2010) and learn how to conduct international arbitration proceedings to resolve
cross-border commercial disputes.
3. To help the course attendees to get more practical knowledge on internationalcommercial arbitration, we will use the problem of the 17th Intercollegiate Negotiation
Competition (INC) as reference material. (http://www.negocom.jp/eng/)
4. During this course, we will also learn (i) how to draft an arbitration clause in acontract, (ii) Jurisdictional issues in international disputes, (iii) the appointment ofarbitrators, (iv) documents production (discovery) in international arbitration, (v)witness statements and expert statements, (vi) how hearings will be conducted, and(vii) arbitral awards and the enforcement of awards.
5. The course will mainly follow the pattern of lectures. The course attendees areencouraged to be interactive during the classes and will be required to read anddigest the problem of INC to prepare role plays as attorneys.
6. No textbook will be used for this class and recommended books and course materials
will be informed in due course.
Assessment
Participants will be assessed based on the following performance:
(i)
(ii)

Class participation and role play (50%)
A “take home” examination (50%)

Course Structure
The course will be conducted in accordance with the following schedule:
Every Tuesday from 14:50-16:20
Every Friday from 10:30-12:00(10/2, 5, 9, 12, 16, 19 and 23)

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in
TOEFL.

Lecturer’s Profile- Practicing lawyer, International arbitration team at a Singaporean law firm
- Former Counsel, Head of North East Asia, Singapore International Arbitration Centre,
Singapore- Arbitrator, FDI Moot Competition Asia Pacific Regional Rounds in 2014, 2015, 2016
and 2018- Former Special Counsel, International Dispute Resolution Group, Bae, Kim & Lee LLC,
Seoul, Korea- Fellow, Singapore Institute of Arbitrators, Singapore- Fellow (ADR), Eisenhower Fellow, Northeast Asian Regional Program, USAadded on 19 Oct.
Term
CourseSubject Name
Course Title
CreditLecturer
Officee-mailSpring 2018 Quarter 1
YLP/IEBL/JDS/BiP
Transnational Business Law (A) (A.L.)
International Commercial Arbitration II
1
Julia Jiyeon Yu
East Zone Building 2, E-308
julia.yu@law.kyushu-u.ac.jp / julia8676@gmail.com

Outline1. This course is to prepare the 17th of Intercollegiate Negotiation Competition (INC)
which will be held on 1 and 2 December 2018 at Sophia University in Tokyo.
(http://www.negocom.jp/eng/)
2. The course is designed to coach 2 international teams consisting of 4-5 participants
respectively which will represent Kyushu University this year. Those who are notparticipating the ICN moot competition in 2018 also can enroll this course too.
3. The competition shall take place in two rounds as follows:(i)
Round A (arbitration)： all members act as attorneys of the Company in the
Problem of INC(ii)
Round B (Negotiation)： each member acts in a registered role, with thevarious roles as specified in the Problem of INC.
4. The course attendees are required to digest the problem of the 17th of INC andanalyze the legal issues. The course attendees need to prepare preliminary
memorandum for Round A and Round B & Round A Response. Role playing
representing each side will be conducted to develop legal arguments.
5. On a separate note, to participate the INC competition in Tokyo, a registration fee of
5,000 yen shall be borne by each participant for the INC competition. As theregistration deadline is October 12 (Friday) by 15:00, those who are willing toparticipate the INC competition are strongly encouraged to indicate their willingness
ASAP.
6. If any participant has experience in the handling of litigation, arbitration or businessnegotiation as a practicing attorney or business person for one year or more, theparticipants shall submit a paper declaring his/her name, experience and years
practiced upon registration (for example, “as a lawyer/judge/in-house counsel,
Mr./Ms….. was involved with litigation management/arbitration practice/businessnegotiation, for X number of years”).

Course Structure
The course will be conducted in accordance with the following schedule:
Tuesday from 14:50-16:20
Friday from 10:30-12:00(10/26, 30, 11/2, 13, 16, 20, 23(possibly make up class))

Assessment
Participants will be assessed based on the following performance:(i) Class participation, submission of memorandum and role playing (100%)

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in
TOEFL.
Lecturer’s Profile- Practicing lawyer, International arbitration team at a Singaporean law firm
- Former Counsel, Head of North East Asia, Singapore International Arbitration Centre,
Singapore- Arbitrator, FDI Moot Competition Asia Pacific Regional Rounds in 2014, 2015, 2016
and 2018- Former Special Counsel, International Dispute Resolution Group, Bae, Kim & Lee LLC,
Seoul, Korea- Fellow, Singapore Institute of Arbitrators, Singapore- Fellow (ADR), Eisenhower Fellow, Northeast Asian Regional Program, USAadded on 19 Oct.
Term
CourseSubject Name

Fall 2018 Quarter 1
Elective for YLP, IEBL, JDS, BiP and CSPA
Seminar on Global Governance / Law & Governance (B)Course Title

International Relations & Global Governance

CreditLecturer2
Robert Lindner

OutlineThis course provides students with a general introduction to the study of international
relations and global governance. It is highly recommended as a foundation course for othergraduate seminars dealing with major themes in world politics such Global Environmental
and Energy Governance (Fall 2018, Quarter 2). The course will first explore the historicaldevelopment of the contemporary international system and the main actors and institutions
shaping today’s global developments. Students will then be introduced to the main
theoretical explanations for state behavior and the methodologies and levels of analysis
commonly used to explain foreign policy decision-making. In the third part of the course, wewill consider some of the key aspects of contemporary international relations, such as therole of institutions and non-state actors, globalization and global governance, international
political economy, or he role of culture in world politics. The final part of the course will lookat some of the key challenges that hinder sustainable human development and discuss
potential ways to tackle these issues.
By the end of the course, students should have a basic knowledge of the theoreticalconcepts, major themes, and analytical tools in the study of international relations andglobal governance. They should also be able to better understand state behavior and therelationship between the main actors and institutions in contemporary world politics. In
addition, students should be able to:• See beyond the news headlines and appreciate the complexities behind the foreign
policy decisions of states and understand how and why cooperation or conflict occurs inworld politics.
• Recognize that political actors in international relations may respond to a given global
challenge based on very different worldviews and values.
• Understand under what conditions multilateral cooperation can be effective and how
non-state actors can influence the actions of states and international institutions.
The assignments and the structure of the sessions are designed to foster critical thinking andthe ability for informed academic debate. During the entire length of the course, students
are encouraged to apply the acquired theoretical knowledge to real life news events in classdiscussions. This course is also designed to help students craft their writing and researchabilities through small assignments throughout the semester.

Course Structure
1. Introduction and course overview
2. Historical development of the contemporary international system I
3. Historical development of the contemporary international system II
Theoretical and Analytical Approaches
4. Core theories of International Relations
5. Alternative approaches to the study of International Relations
6. Theories and processes of globalization
Actors, Processes and Issues of the International System
7. International organizations and non-state actors in global governance I
8. International organizations and non-state actors in global governance II
9. International political economy: Global trade, finance and development
10. Global security architecture
11. Global media, ICT & communication
12. Culture in world affairs
Challenges to Sustainable Development
13. Global inequality and human development
14. Human security, migration and human rights
15. The dark side of globalization: Transnational terrorism and organized crime
Course Readings
Each week has a series of required readings that have to be completed by the dates they are
assigned, and students are expected to actively contribute to class discussions based on thematerial provided. The texts will also form part of the final exam. Course materials will be
uploaded on the program website or distributed in class. Although there is no required
textbook for this course, students are strongly encouraged to study one or more of thesuggested readings below (available at the Kyushu University Central Library):
•
•
•
•
•

Art, R. J., & Jervis, R. (2015). International Politics: Enduring Concepts and Contemporary
Issues (12th ed.). Pearson.
Baylis, J., Smith, S., & Owen, P. (2013). Introduction to Global Politics. Oxford.
Campbell, P. J.; MacKinnon, A.; Stevens, C. R. (2010). An Introduction to Global Studies.
Wiley-Blackwell.
Haas, P. M., & Hird, J. A. (Eds.) (2013). Controversies in Globalization: Contending
Approaches in International Relations (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: CQ Press.
Masker, J. (2012). Introduction to Global Politics. A Reader. Oxford University Press.

Assessment
The course requirements include active class participation, a mid-term exam, two small
in-class assignments, including a media report, as well as the writing of a final analyticalessay. Students will be assessed according to the following criteria:•••

Active class participation (20%)
Short text presentations & research assignments (40%)
Final exam (40%)

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

added on 19 Oct.
Term
CourseSubject Name

Fall 2018 Quarter 2
Elective for YLP, IEBL, JDS & BiP
Transnational Law and Policy (A) (A.L.)

Course Title

Introduction to EU Law

CreditLecturer

2
Mark Fenwick

OutlineThis course will introduce students to some basic features of the law of the European Union,
focusing in particular on international trade law and the legal and economic challenges
associated with the creation of a single market within the EU. The course will seek to identify
the distinctive features of the European Union, as well as asking what lessons the European
experience offers for regional integration in other parts of the world, particularly in thecontext of ASEAN and SE Asia.
The course is split into four parts. By the end of the first part of the course, students will havea solid grasp of some of the basic features of the EU institutional framework and various
fundamental principles of EU Law. The second part of the course will examine in some detail
EU law as it pertains to the creation of a single market. In particular, the chain of decisions of
the European Court of Justice related to the free movement of goods will be examined, as
they highlight the complexities associated with removing barriers to trade, as well as theinnovative approach that has been adopted in an EU context. The third part of the course will
focus on the issue of European monetary union and the recent “Euro Crisis”. In particular, thevarious legal responses to this crisis will be examined in order the highlight some of thelimitations that exist within Europe. The final part of the course will examine recent efforts
that the EU has made in trying to foster a local environment in which entrepreneurship andinnovation can flourish, and ask whether the goal of incubating innovative eco-systems iscompatible with regional organizations such as the EU.
No textbook will be used for this class. Course materials will be uploaded on the programwebsite.
Course Structure

The course will be split into four parts examining each of the following issues:
1. Fundamental principles of EU law
2. Free movement of goods law
3. European monetary union, the Single Currency & EU responses to the Euro Crisis
4. Innovation “eco-systems” & EU law
Assessment

Students will be assessed according to the following criteria: Class participation (20% of
final grade) + A “take home” examination (80% of final grade).

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

added on 19 Oct.

Term

Fall 2018 Quarter 2

CourseElective for YLP, IEBL, JDS, & BiP

Subject NameTransnational Public Law (A) (A.L.)

Course Title

International Law in Today’s World

Credits2

Lecturer

Kinji AKASHI

Outline“International law” (IL) is a rather elusive body of norms regulating the activities of“international actors”. While it has far-reaching, though invisible, effects on our
everyday life, its legal nature, especially its legally binding force, has been often
questioned. Is IL really law?
Based on this crucial question, this course aims 1) to learn the fundamental(“classical”) concepts and theories of IL, and 2) to analyze their current situations.

Course Structure
The main issues to be discussed in this course will be; 1) the fundamental theories ofthe sources of IL, 2) the new (“informal”) sources of IL, 3) law-making process of IL,
and 4) the relations between IL and municipal (national) law.
Through the lectures, “Japanese issues” concerning IL will also be mentioned.

Assessment(1)(2)

General Class Participation: 30％
Examination: 70％

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in
TOEFL.

added on 19 Oct.
Term

2018-2019 Quarter 2

CourseElective for IEBL YLP BiP JDS

Subject NameIntellectual Property and the Law (B) (A.L.)

Course Title

Fundamental Issues in Intellectual Property Laws

Class

Mon.10:30-12:00 and Fri. 10:30-12:00

Room

E105, 1F East Zone 2

Credit2

Lecturer

Prof. Shinto Teramoto

e-mailteramoto.shinto.717@m.kyushu-u.ac.jp, shin.teramoto@terrara.net

Outline•This course describes the methodology of discussing fundamental issues in
intellectual property law from a “social network analysis” (“SNA”) perspective.

•

SNA analyzes social events through (i) identifying actors, (ii) discovering relationships
between actors, (iii) evaluating the nature of such relationships, (iv) establishing asocial model through observing relationships, and (v) assessing this model fromvarious perspectives.

•

SNA is now a well-known and essential tool in social science. Using this tool in thefield of legal studies, however, is relatively new and it is still being developed. SNA
is very useful due to its capability to observe reality and then abstract and establish asocial model.

•This course will provide students with the basic skills to use social network analysis toview various fundamental IP issues, and reach a clear legal solution. We will analyze
and discuss fundamental intellectual property issues, specifically in the area of patentlaws and copyright. While doing so, students will gain an insight into theinternational and domestic intellectual property debates. Through analysis,
discussion and practices, students will learn the skills to deal with intellectual
property cases and to conduct international negotiations in a professional manner.

Course Website•

https://moodle.s.kyushu-u.ac.jp•

Resume, reading materials and other information will be posted on the course
website. https://moodle.s.kyushu-u.ac.jp

Course Structure•

The course structure may be subject to change and modification as the course
progresses.

•

The item number does not necessarily correspond to the course number.

1. Conduct a Social Network Analysis.
2. Tools of Social Network Analysis.
3. Find an Intermediary and its Function.
4. How to disseminate information through society.
5. The impact of IP rights.
6. How can we justify IP rights?
7. A small world network.
8. A complete graph network.
9. A cloud computing network.
10. Protect a neutral network against IP rights.
11. The impact of IP rights on diversity of players in the market.

Reading Materials•

To be posted on the course website from time to time.

Grading•

Grading will be based on class participation and the final examination.

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

*This course is open for the European Union Studies Diploma Programmes (EU-DPs). See
more details here; http://eu.kyushu-u.ac.jp/

added on 19 Oct.
Term
CourseSubject Name

Fall 2018 Quarter 2
Elective for YLP, IEBL, JDS, BiP and CSPA
Energy and Environmental Policy in Contemporary World;
Law & Governance (B)Course Title

Global Environmental and Energy Governance

CreditLecturer2
Robert Lindner

OutlineThis course will introduce students to two major and interrelated themes in contemporary
world politics: the environment and energy. It is highly recommended as a supplement toInternational Relations and Global Governance (Fall 2018, Quarter 1). The course will discuss
how past environmental movements and policies, as well as modern historical alliances anddivisions, have shaped the approach to and implementation of how nations andinternational coalitions are dealing with global environmental challenges such as climatechange. The course is designed as an interactive lecture series, where students are expectedto actively contribute to the class discussions and to complete assignments such as a shortmedia reports and case study presentations.
The first half of the course provides students with an overview of the actors and institutions
involved in global environmental and energy governance. In the second part it will focus on
several key transboundary environmental issues, such as the depletion of natural resourcesor the loss of biodiversity, and the specific actors and regimes associated with them. The
third part of the course will discuss in detail one of the most intractable environmental
problems, that of global climate change and the transformation of global energy systems.
Students will be asked to examine how past policies and historical events have set the stage
for current global negotiations around climate change and the regulation and mitigation ofgreenhouse gases. They will also learn about the complexities of climate change
negotiations, including the environmental, social, and economic conditions that need to betaken into account when developing a national climate change strategy or when formulatinga Nationally Determined Contribution (NDC) to comply with a global treaty.
Finally, the course will conclude by discussing potential solutions to the world’scontemporary environmental and energy challenges that are currently debated among
academics and policy makers.
This course is also designed to help students craft their writing and research abilities throughsmall assignments throughout the semester. In addition, each student will be requested togive a short presentation to update the class on what they have discovered about theirassigned topic.

Course Structure
Introduction
1. The making of environmental policy in the “anthropocene”
2. Historical context of multilateral environmental agreements
Actors and Institutions in Global Environmental & Energy Governance
3. State actors in global environmental policy making
4. International and nongovernmental organizations
5. International law and environmental regimes
6. Markets and commodities: Consumption, commodity chains, and local environments
Transboundary Environmental Issues and Challenges
7. Population growth and resource depletion
8. Air pollution, persistent organic pollutants, and waste
9. Global biodiversity: Genetic resources, species and ecosystems, marine protection
The Energy-Climate-Nexus
10. World energy outlook: Market trends and environmental impacts
11. The road to Paris: Global agreements and coalitions for climate change
12. The international climate regime: Complex multilevel governance
Solutions?
13. The principles of environmental justice
14. Society and culture: Barriers and bridges for action on climate change
15. “Think globally, act locally”: Community-based responses to the tragedy of the commons
Course Readings
Each week has a series of required readings that have to be completed by the dates they are
assigned, and students are expected to actively contribute to class discussions based on thematerial provided. The texts will also form part of the final exam. Course materials will be
uploaded on the program website or distributed in class. Although there is no required
textbook for this course, students are strongly encouraged to study one or more of thesuggested readings below (available at the Kyushu University Central Library):••••

Axelrod, R. S., & VanDeveer, S. D. (Eds.). (2014). The global environment: institutions, law,and policy. CQ Press.
Caldwell, L. K., & Weiland, P. S. (1996). International environmental policy: from thetwentieth to the twenty-first century. Duke University Press.
Goldthau, A. (Ed.) (2013). The handbook of global energy policy. Chichester:
Wiley-Blackwell.
Lesage, D., Van de Graaf, T., & Westphal, K. (2010). Global energy governance in a
multipolar world. Burlington, Vt.: Ashgate.

Assessment
The course requirements include active class participation, a mid-term exam, two small
in-class assignments, including a media report, as well as the writing of a final analyticalessay. Students will be assessed according to the following criteria:••••

Attendance and active class participation (10%)
Mid-term exam (30%)
In-class media report (20%)
Analytical essay (40%)

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

added on 19 Oct.
Term

Fall 2018 Quarter2

CourseElective for IEBL YLP BiP JDS

Subject Name

Law and Culture (A) (A.L.)

Course Title

Introduction to Roman Law and Civil Law Tradition

Credit2

Lecturer

Mariko IGIMI

OutlineWhy the legal system in some jurisdictions is called “Civil Law”? Why is our program
LL.M.? What does pactum sunt servanda originally mean? Where does the bonafides come from? All these can be answered only by leaning Roman law. Whether
you come from a jurisdiction of Common Law, Civil Law or Mixed Legal Systems, it isstrongly recommended to look into the tradition of Civil Law not only to know thebackgrounds of your own legal systems but also to relativize current legal situation.
<Aims>・ to know historical backgrounds of Civil Law
・ to have deeper understanding of legal maxims
・ to be able to analyze contemporary legal issues from historical perspective

Course Structure
Half of this course will be held in lecture style, while the other half will be held as aseminar, consisting with group presentation on legal maxims of students’ choice
followed by discussion.
Assessment
To be announced.

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

‐Energy Problems in Contemporary World －CSPA of Kyushu University,
Spring Semester, 2018 April–2018 Julyby K. Sadayuki (the Representative Director of Shokei Lab.,)

My fundamental stand points
Energy?

In this occasion, I will discuss Energy on economical meanings. Simply, it
include not only Economics but Politics, Sociology, statistics and the study ofInternational relationships.
.

Global Environmental Issue

In the past, IPCC (International Panel of Climate Changes) has been
criticized by many Scientist. According to their opinion, main factor of the
Global warming is the natural climate fluctuation, but emission of CO2 Gas.
I believe, reduction of CO2 emission is the better choice for all humanbeings. Worldwide movement to reduce the emission of CO2 will reduce theconsumption of fossil energy. I believe that this movement will encourage theworld wide cooperation to save world environment, and to introduce the newtechnology for the future.
On my lecture, I will review the outline of Global climate change Issue.

For our Future

We have been dreaming the Cheap and Boundless Energy (CABLE---- I
named.) for long time. After the succession of Atomic Bomb (Nuclear
fission) in 1940’s and Hydrogen Bomb (Energy from nuclear fusion), we are
expecting the nuclear energy as one of the Cheap and Boundless Energy
resources.
In the past, We expected in our long term Energy Plans、include such
CABLEs till the middle of 21st century.
Actually, F.B.R. (fast breeder reactor) thought to be a dream nuclear powerreactor because the reactor can produce more nuclear fuels than the input.
But, now, we are confronting technical difficulties in the development of
F.B.R. . We are expecting the start of commercial operation of F.B.R. in early2050s. But some scientists criticize the expectation too optimistic.

Furthermore, the development of nuclear fusion as one of the electric power
generating system should be very difficult. Now, we are expecting the star ofcommercial operation of nuclear fusion plant in early 22nd century
Even in the operation of conventional Nuclear Power Plant, we have so muchtechnical problems. In Mar. 2011, we experienced never happened disaster
caused by heavy earthquake. After the earthquake, very severe accident of
Nuclear power plant happened.
On my lecture, I will introduce Japanese Nuclear power policies, andintroduce Renewable Energy.
After that I will discuss the future energy.

Prospecting the middle of 21st century

It is said that 21st century will be the century of BRICs. (Brazil, Russia,
India, and China). Those 4 countries have huge Natural resources. For
example over a half of Coal resources on the Earth exist on those 4 countries.
So, they are expected to make stable and rapid economical growth.
About 40% of Oil reserve of the World, concentrated in some countries ofMiddle East of Asia. Oil exporting countries have potential possibilities tomake rapid and stable economic growth in the near future too.
In the other hand, many countries in Africa, South America and Asia do nothave enough natural resources. Not only Oil but even the Coal resources are
not enough in those countries. In those countries, comparatively high growthrate of increasing population is expected.
It is very important andunavoidable to solve the problems between Energy, Economics andPopulation.

Subject in the Class1, Fundamental knowledge of Energy economics.
2, Relationship between Economy and Energy .
3, Environmental Issue = Global Climate change and CO2 emission.
4, Present energy situation of each countries
5, Prospecting middle of 21st century – using simple model
6, Summing up == Future Energy and happiness of the world people

In Addition,=== CSPA students obliged to make at least one oral presentation and one

report paper of specific theme for the credit. The Volume of the report should
be more than 1500 words, less than 3000 words.
=== JTW students have obliged to make at least one oral presentation in theclass.
====Students who are belonging to other programs, the obligation for credit
will be decided on your own conditions.

Political Science Literacy Spring 2018
Nobuo Okawara
phone/fax 642-3184
This course provides an overview of the requisites of a good thesis. Whatmakes a thesis an original piece of work? What is literature review, andhow is it written? How should empirical materials be used? What is thedifference between a primary source and a secondary source? These aresome of the important questions to be addressed in this course.
We will discuss the basics of thesis writing, using recent journal articles.
The focus will be on how the articles are structured, not on particular research areas. (E.g., we may look at an article on party systems, but our aim
will not be to learn about party systems.) A solid understanding of how academic works are structured is essential for the writing of a good thesis.
Other items (among others) to be covered will be:
1. Citation
2. Summarizing, Paraphrasing, Quoting
3. Plagiarism
4. Use of Empirical Data
5. Concepts
This course is open to students with the European Union Studies Diploma Programmes (EU-DPs). For details, see http://www.euij-kyushu.com.
Assessment(1) attendance 50%(2) class participation 50%
Schedule (There may be adjustments. We will be flexible with the schedule.)
Session 1 (April 12):Introduction
Research Subjects and Propositions(or Hypotheses, Arguments)(1)
Session 2 (April 19):
Research Subjects and Propositions(or Hypotheses, Arguments) (2)Session 3 (April 26):
Generating Propositions with/without Testing(1)Session 4 (May 10):
Generating Propositions with/without Testing(2)Session 5 (May 17):

Literature Review (1)Session 6 (May 24):
Literature Review (2)Session 7 (May 31):
Selection of Cases
Session 8 (June 7):
Types of Sources (1)Session 9 (June 14):
Types of Sources (2)Session 10 (June 21):
Academic Writing (1)Session 11 (June 28):
Academic Writing (2)Session 12 (July 5):
Academic Writing (3)Session 13 (July 12):
Concepts used in Political Analysis
Session 14 (July 19):
Taking Stock
Writing the Research Proposal
List of Journal Articles and Other Materials
Bache, I., L. Reardon, I. Bartle, M. Flinders, and G. Marsden. 2015. “Symbolic Meta-Policy: (Not) Tackling Climate Change in the Transport Sector,”
Political Studies 63: 830-851.
Bailey, S. 2011. Academic Writing: A Handbook for International Students. 3rd edition. New York: Routledge.
Barakso, M., D.M.Sabet, and B.F. Schaffner. 2014. Challenge of Inference. New York:
Routledge.
Bértoa, Fernando Casal. 2018. “System Institutionalisation Studies: A Multi- or Uni-Dimensional Concept?” Political Studies Review 16(1): 60-72.
Brubaker, R. 2004. “Beyond ‘Identity’” in R. Brubaker, Ethnicity without
Groups, Cambridge, Harvard U. P.
Cole, M. 2015. “Committee Scrutiny within a Consociational Context: A
2

Northern Ireland Case Study,” Public Administration 93(1): 121-138.
Corbett, Jack, and Cosmo Howard. 2017. “Why Perceived Size Matters for
Agency Termination,” Public Administration 95(1): 196-213.
Davidsson, J. B., and P. Marx. 2013. “Losing the Issue, Losing the Vote:
Issue Competition and the Reform of Unemployment Insurance in Germany and Sweden.” Political Studies 61: 505-522.
Farsund, Arild Aurvåg, and Carsten Daugbjerg. 2017. “Debating Food Security Policy in Two Different Ideational Settings: A Comparison of Australia and Norway,” Scandinavian Political Studies 40(4): 347-366.
Ferragina, Emanuele, and Alessandro Arrigoni. 2016. “The Rise and Fall of Social
Capital: Requiem for a Theory?” Political Studies Review 15(3): 355-367.
Flyvbjerg, Bent. 2006. “Five Misunderstanding about Case-Study Research,” Qualitative Inquiry, 12(2), 219-245.
Fossestøl, K., E. Breit, T. A. Andreassen, and L. Klemsdal. 2015. “Managing Institutional Complexity in Public Sector Reform: Hybridization in
Front-Line Service Organizations,” Public Administration 93(2): 290-306.
Fraussen, B. 2014. “The Visible Hand of the State: On the Organizational
Development of Interest Groups,” Public Administration 92(2): 406-421.
Galvan, J.L. 2013. Writing Literature Reviews: A Guide for Students of Social and Behavioral Sciences, 5th edition. Glendale: Pyrczak.
Gauja, A. 2015. “The Construction of Party Membership,” European Journal of Political Research 54: 232-248.
Gullberg, A. T., and G. Bang. 2015. “Look to Sweden: The Making of a New
Renewable Energy Support Scheme in Norway.” Scandinavian Political
Studies 38(1): 95-114.
Hurrelmann, A., A. Gora, and A. Wagner. 2015. “The Politicization of European Integration: More than an Elite Affair?” Political Studies 63(1): 43-59.
Joosen, Rik, and Gijs Jan Brandsma. 2017. “Transnational Executive Bodies: EU Policy Implementation between the EU and Member State Level,”
Public Administration 95: 423-436.
King, G., R. O. Keohane, and S. Verba. 1994. Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research. Princeton: Princeton U. P.
Knaggård, Å. 2015. “The Multiple Streams Framework and the Problem
Broker,” European Journal of Political Research 54: 450-465.
Kruyen, Peter M., and Marieke van Genugten. 2017. “Creativity in Local
Government: Definition and Determinants,” Public Administration 95:
825-841.
Lovell, Heather. 2016. “The Role of International Policy Transfer within theMultiple Streams Approach: The Case of Smart Electricity Metering inAustralia,” Public Administration 94(3): 754-768.
McDonnell, Duncan. 2016. “Populist Leaders and Coterie Charisma,” Political Studies 64(3): 719-733.
Moffitt, B., and S. Tormey. 2014. “Rethinking Populism: Politics, Mediatisation and Political Style.” Political Studies 62(2): 381-97.
3

Morgan, K. J. 2013. “Path Shifting of the Welfare State: Electoral Competition and the Expansion of Work-Family Policies in Western Europe,”
World Politics 65(1): 73-115.
Moury, Catherine, and Adam Standring. 2017. “‘Going beyond the Troika’:Power and Discourse in Portuguese Austerity Politics,” European Journalof Political Research 56: 660-679.
Roberts, C. M. 2010. The Dissertation Journey: A Practical and Comprehensive Guide to Planning, Writing, and Defending Your Dissertation. 2ndedition. Thousand Oaks: Corwin.
Rye, D. 2015. “Political Parties and Power: A New Framework for Analysis,”
Political Studies 63: 1052-1069.
Turabian, K. L. 2013. A Manual for Writers of Research Papers, Theses,
and Dissertations: Chicago Style for Students and Researchers. Revised by
W. C. Booth et al. 8th edition. Chicago: The University of Chicago Press.

4International Relations in East Asia
Spring 2018 CSPA Program

Hong Pyo LEE

Outline:This course is designed to introduce the graduate students to major issues ofinternational politics and foreign policy processes in East Asia.

Emphasis will beplaced on the foreign policy behavior of such major powers as the United States, thePeople’s Republic of China, Japan and Russia and their interactions in East Asia andthe implications of their policies in international area. The approach is both conceptualand historical. In attempt to understand and analyze the complexities of power politics
surrounding East Asia, this course will focus on a comparison of policymaking processes,
the relationship between perception and policy outcome, and the linkage between
national and international systems. Throughout the course, the dynamics of
security-economic linkage in East Asia will be given special attention.
Text:
Derek McDougall, Asia Pacific in World Politics (London & Boulder, CO: Lynne Rienner
Publishers, 2007)
Quansheng Zhao, ed., Future Trends in East Asian International Relations (London:Frank Cass, 2002)

Evaluation: Class Participation and Presentation (50%)
Term(Research) Paper (50%) – Details will be announced in the first class.

Topics and Schedule:
Week 1Introduction and Organization
Introductory Lecture: A Thumbnail Sketch of International Relations in East
Asia

Part I:HISTORICAL DIMENSION OF INTERNATIONAL RELATIONS IN
EAST ASIA

Week 2

McDougall One: Understanding Power Politics in East Asia

Week 3Zhao Three: The Shift in Power Distribution and the Change of Major Power
Relations in the Post-Cold War Period

Part II:CONTEMPORARY DIMENSION OF INTERNATIONALRELATIONS IN EAST ASIA

Week 4

McDougall Two: The United States and East Asia

Week 5

McDougall Three: China and East Asia

Week 6

McDougall Four: Japan and East Asia

Week 7

McDougall Eight: Taiwan and East Asia

Week 8

McDougall Nine: The Two Koreas and East Asia

Week 9

McDougall Ten: International Politics in Southeast Asia

Week10 McDougall Twelve: Russia and Australia as Key Regional Actors?
Week11 McDougall Thirteen: International Organizations in East Asia
Week12Student Presentation

Week13Student Presentation

Seminar on Global Governance: Perspectives on Global GovernanceSpring 2018
Toru OGA
toga@law.kyushu-u.ac.jp
Monday 10:30-12:00
Venue: Small Conference RoomCredits: 2
Course Overview
This course surveys three key perspectives of global governance: power-based,interest-based, and knowledge-based theories, in the discipline of international relations(IR). The course consists of two parts: theory and case studies. The first part of thecourse, lasting for approximately the first five weeks, deals with three theories of global
governance: power-based theory (realism), interest-based theory (liberalism), andknowledge-based theory (constructivism). The second part of the course particularly
focuses on human rights governance as a case study. At the end of the course, students
should understand key perspectives on global governance and evaluate particular cases ofhuman rights governance by using theoretical frameworks.
Class Schedule:
1. 4/2 Introduction to global governance (TIR Ch. 1-2)
2. 4/9 Power-based theories (TIR Ch. 3)
3. 4/16 Interest-based theories (TIR Ch. 4)
4. 4/23 Knowledge-based theories (TIR Ch. 5)
5. 5/7 Theoretical discussion of global governance (TIR Ch. 6)
6. 5/14 Guest speaker: Andrew Nathan (Columbia University)
7. 5/15 Guest speakers: Benjamin San Jose (Ateneo de Manila University) and Ron Vilog(De La Salle University) 16:40-18:10※ 5/21 No class supplemented by 5/15
8. 5/28 Introduction to human rights issues (HRF Ch. 1-2)
9. 6/4 Human rights and human welfare (HRF Ch. 3-4)
10. 6/11 Human rights and backlash (HRF Ch. 5, 7)
11. 6/18 Human rights and localization (HRF Ch. 6, 9)
12. 6/25 Religion and economic rights (HRF Ch. 8, 10)
13. 7/2 Human rights and liberalism (HRF Ch. 11-12)
14. 7/9 Future of human rights (HRF Ch. 13)
15. 7/23 Conclusions and summary1

In each class, we will examine one or two articles or chapters, and target the following: 1)
summary and overviews, 2) research questions, 3) hypotheses, 4) demonstration andvalidity, and 5) theoretical frameworks of each article and chapter.
Evaluation:
Term paper 40% (due end of May: 3,000 words)
Term paper 40% (due end of May: 3,000words)
Class participation 20%
Reading:- Andreas Hasenclever, Peter Mayer, and Volker Rittberger, Theories of International
Regimes (Cambridge: Cambridge UP, 1997)- Stephen Hopgood, Jack Snyder, and Leslie Vinjamuri, Human Rights Futures(Cambridge: Cambridge UP, 2017)
Extracurricular Activity:
We plan to organize a student seminar with Ateneo de Manila University in
mid-September and discuss topics regarding human rights and migration. Althoughparticipation in the seminar itself is voluntary and participation in seminars does not affectthe evaluation of the course, students in this course are strongly encouraged to join theseminar.

2

added on 19 Oct.
Term

Fall 2018

CourseElective for CSPA

Course Title

IR, Diplomacy and Border Issues in Asia

Credits2

Lecturers

Edward Boyle

Outline[AIMS]
This course shall introduce students to border studies in an Asia-Pacific context.
Despite expectations that the significance of sovereign state borders was set to fadeaway with the collapse of the Soviet Union, removal of the Berlin Wall, and expansionof the Schengen zone of free movement within the EU, border issues have achieved
ever more prominence in recent years in Japan ("inherent territory") and elsewhere.
This course shall help explain why borders have retained their significance in a
globalized world, and the utility of analyzing them from an interdisciplinary
perspective. Through this course, students shall be exposed to a range of perspectives
on both the border itself, and the disciplines with which the field is most associated(political studies, IR, political geography, anthropology, security studies, etc.).
[OBJECTIVES]
This course shall (1) provide students with the theoretical background to thedevelopment of border studies as a distinct interdisciplinary field of study; (2)introduce students to a range of empirical examples of border phenomenon fromacross the Asia-Pacific; and (3) encourage students to question whether our
understanding of borders should always be that dictated by the state.

Course Structure※ Further Details will be given in the first session. It is therefore expected thatstudents intending to take this course will attend the first session on Thursday 9th
October, where they will be provided with a reading list.
[SCHEDULE]
1. Introduction: The borders of border studies?
2. Border management
3. Borders and human mobility
4. Borders in IR
5. Borders and Territory
6. Subverting borders: illegal and semi-legal practices
7. Critical geopolitics

8. Borderlands
9. Borders and human mobility (seminar)
10. Subverting borders: illegal and semi-legal practices (seminar)
11. Cross-border cooperation
12. Borders and conflict
13. Cross-border cooperation (seminar)
14. Border issues in an Asian context
15. Conclusion[RECOMMENDED READING]
 Alexander Diener & Joshua Hagen (2012) Borders: a very short introduction, New
York: Oxford University Press (e-book – available through the Kyushu Librarywebsite).
 Douglas Gilber (2012) The territorial peace: borders, state development, andinternational conflict, Cambridge: Cambridge University Press (e-book – available
through the Kyushu Library website).
 Akihiro Iwashita (2016) Japan’s Border Issues: Pitfalls and Prospects, Abingdon,
Oxon: Routledge.
 Willem van Schendel & Itty Abraham (2005) Illicit flows and criminal things:
States, borders, and the other side of globalization, Indiana: Indiana University
Press.

※This course is open for European Union Studies Diploma Programmes (EU-DPs)
Assessment
Participation & Presentations: 50%
Essays: 50%
English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 80 pts. (Internet-based) in
TOEFL.

added on 19 Oct.

Asian Pacific Political Economy
Fall 2018“East Asian Political Economy”
Hong Pyo LEE (李 弘杓)Monday 13:00-14:30
Venue: E105, 1F, East Zone 2
Credits: 2

Outline:This graduate level course is devoted to exploring and understanding political
economy of the Asian Pacific region. The region as a whole has undergone rapid
economic development and varying degrees of democratization in the postwar period.
In the process, the security situation of the region has drastically changed. Accordingly,
special emphasis will be placed on the theme of political and economic development in
the region with focus on main actors such as the U.S., Japan, China and the Asian
Newly Industrialized Economies (NIEs). Then this course goes on to consider thechanging configuration of regional political and economic order. This course provides
through lectures and discussions, systematic coverage of the principal events andinteractions in the region over time.
This course begins by considering questions on the possible emergence of theregion as the nucleus of the world economy and politics in the 21st century.

This is nota course on current events, although contemporary issues and the post-Cold War
environment will be considered.

In this connection, the final weeks of the course are

devoted to an analysis of prospects for regional cooperation and what they mean for
the future of the Asian Pacific region.

Evaluation: Class Participation and Presentation 50%
Written Assignment

50%(Details will be announced in the first class)

Reading:

Ming Wan, The Political Economy of East Asia: Striving for Wealth andPower (Washington, D.C.: CQ Press, 2008)1

Topics and Schedule:
Week

1

Introduction and Organization

Week

2

The Rise of the Asian Pacific Region
Chapter 1

Week

3

The East Asian National Systems of Political Economy
Chapter 2

Week

4

The Rise of Fall of the Chinese World Order
Chapter 3

Week

5

The Rise of Fall of Modern Imperialism
Chapter 4

Week

6

The East Asian Miracle
Chapter 5

Week

7

The East Asian Financial Crisis
Chapter 6

Week

8

East Asian Development and Patterns of Interaction: FDI
Chapter 7

Week

9

East Asian Development and Patterns of Interaction: Trade
Chapter 8

Week 10The Political Economy of East Asian Monetary System
Chapter 10

Week 11

Regionalism and Globalism in the Asia-Pacific Context
Chapter 11

Week 12Special Topic: To be announced

Week 13

Special Topic: To be announced

Week 14Paper Presentation

Week 15

Paper Presentation2

added on 19 Oct.
Term
Course Title

Fall 2018
Political Studies Seminar (Undergraduate) &Political Theory of Welfare State (CSPA): Public Philosophy

Credit2

Class

Thursday 5th Period (16:40-18:10)

Room

Research Meeting Room 3 (E-D-523)

Lecturer

Dr HASUMI Jiro

OfficeE-D-504

e-mailhasumi@law.kyushu-u.ac.jp

Outline【Aims】
This course provides you with an opportunity to learn how to carry out normative analysis of
public policy. This year’s course, for this purpose, sets a text in the area of language policy:
Kymlicka & Patten (eds) Language Rights and Political Theory. This book is a collection of articles
on language policy and language rights argued from the perspective of political theory. Any priorknowledge of language policy is not required, though the interest in this area will certainly be
advantageous to you.
As any other course offered by the lecturer, this course is designed as a joint class of the
CSPA and Undergraduate Political Studies Seminar. Note that the lecturer offers 4 courses in 4
semesters (2 years) for the CSPA. All of these courses are currently provided under the same
course title of ‘Political Theory of Welfare State’ for a technical reason.
(A) Public Philosophy(Fall 2018)(B) Japanese Politics(Spring 2019)(C) Introduction to Political Studies (Fall 2019)(D) Policy Making(Spring 2020)

Therefore, if you missed any course above, you would not be able to take the same course in thenext academic year.
【Objectives】
Students are, through this course, expected:
To understand complexity of the concepts and debates in relation to public philosophy,
particularly that of language policy.



To be able to critically examine the major debates in public philosophy, particularly that ofliberal democracy, nationalism and global justice.

To make a clear presentation and write an academic essay on topics relevant to public
philosophy.

【Textbook】
The following textbook is set for this course:Will Kymlicka and Alan Patten (eds.) (2003) Language Rights and Political Theory,
Oxford: Oxford University Press.

All the reading materials will be provided through the university’s e-learning system (moodle).

Course Structure※The detailed schedule will be provided at the first session on Thursday 4 October.
1. Introduction: Language Rights and Political Theory: Context, Issues, and Approaches
2. Language Rights: Exploring the Competing Rationales
3. A Liberal Democratic Approach to Language Justice
4. Accommodation Rights for Hispanics in the United States
5. Misconceiving Minority Language Rights Implications for Liberal Political Theory
6. Linguistic Justice
7. Diversity as Paradigm, Analytical Device, and Policy Goal
8. Global Linguistic Diversity, Public Goods, and the Principle of Fairness
9. Language Death and Liberal Politics
10. Language Rights, Literacy, and the Modern State
11. The Antinomy of Language Policy
12. Beyond Personality: The Territorial and Personal Principles of Language Policy Reconsidered
13. What Kind of Bilingualism?

Assessment(a) Participation: 40%(b) Presentation: 30%(c) Essay: 30%

added on 19 Oct.
“Governance and Democracy””
2018 Fall

Lecturer: IZUMI, Kaoru (kizumi@law.kyushu-u.ac.jp)

1.
(1) Friday, 10:30-12:00(2) This course is 2 credits.
(3) Grading:(a) Attendance 15% (Two times late counts as one absence.)(b) Participation in discussion 20%(c) Presentation 25%(d) Book review 40%(4) If you have questions, ask by e-mail.
(5) Venue: D108, 1F East Zone 22.
(1) This course is titled “Democratization Studies”. But we will not deal with this directly. This
course aims for understanding basic concepts which are necessary for learning
Democratization studies. So, I recommend this course to first year students.
(2) Textbooks
Bernard Crick, Democracy, Oxford U.P. (2002)
Margaret Canova, The People, Polity (2005)
Robert Jackson, Sovereignty, Polity (2007)
We are going to read one or two more books.
(3) Every class, one student has to sum up some part of the textbook and makes an oralpresentation using Power Point Slides. The presenter has to prepare 3 or 4 pages explanatory
material (A4 size). And the presenter has to show some points to discuss.
(4) Other students are expected to ask at least one question in every class.
(5) After reading one textbook every student has to write a book review (A4 size, double space,
2 or 3 pages).
(6) First class is set as a class orientation. Students who will take this class have to attend thisorientation.
(7) Unless two or more students register, this class will be canceled.

added on 19 Oct.
Seminar on Global Governance: International Human Rights
Fall 2018

Class Time: Tuesday 16:40–18:10
Class Room: Research Meeting Room 1 (D521, 5F East Zone 2)
Credits: 2
Instructor: Toru Oga, Associate Professor, Faculty of Law
Office: East-2-404
Office Hours: By appointment
Contact: toga@law.kyushu-u.ac.jp
1. Course Synopsis
This course is a basic introduction to the study of Human Rights and will discuss theories
and practices of international human rights governance in the realms of international andtransnational relations. This is an active learning course, including debate, policy
discussions, and Model United Nations concerning migration and human rights issues.
Students are expected to actively engage in these activities.
2. Why study Human Rights?
1) Traditional human rights protection was institutionalized from the 19th century to thefirst half of the 20th century, when sovereign states acted to respect, protect, and fulfil
human rights. On the other hand, institutions of International Human Rights have beenformulated in the second half of the 20th century under the United Nations system andrelated international organizations aimed at protecting human rights through domestic
legal frameworks that are consistent with (or expected to be consistent with)international human rights standards based on the United Nations Charter, international
human rights treaties, and monitoring mechanisms for international human rights.
2) However, it is not easy to maintain, manage, and monitor a universal human rights
system in a stable manner because the substantial authority for protecting human rights
are the sovereign nations (national law). Interest adjustments and framework
development through regimes and governance have been achieved in international
relations.
3) In other words, it is a multi-dimensional problem-solving framework by state andnon-state actors (corporations, NGOs, NPOs, CSOs), including internationalorganizations in the international community without world government. Therefore,
international human rights governance includes multi-dimensional frameworks amongstate and non-state actors in the realm of human rights, as well as principles, norms,
1rules, and decision-making procedures, which are maintained, managed, andmonitored.
4) Human rights research in the English-speaking world is an interdisciplinary research
field, and the narrow sense of human rights as a field of law and the broad sense thatconsiders human rights a social phenomenon/social policy using social science
methodology (political science, economics, business administration, education,sociology, anthropology, etc. are included) are in parallel. In this seminar, we will lookat both of them and discuss human rights research in political science and international
politics. In particular, we will examine the viewpoint of international relations theory
on how human rights can be positioned in interstate relations (diplomacy) and howinternational humanitarian governance functions in international organizations, such as
the United Nations. Students will also learn the viewpoint of international organizationand transnational relation on how corporate, civil society, and human rights issues are
manifested and the problems are solved, especially in cross-border activities.
3. Components of the Course
This course is composed of four parts: Literature Review, Parliamentary Debate, Policy
Determining Discussion, and Model UN. Details are as follows:-

Literature Review
The Literature Review Class focuses on three articles. The student reviews each article
on the following aspects: 1) Summary and Overview, 2) Existing Literature, 3)
Theories and Principles, 4) Research Questions, 5) Hypotheses, 6) Demonstration andValidity, and 7) Interpretation and Evaluation.

-

Debate (Parliamentary Debate)
Divided into the proposition and opposition sides, students argue the pros and cons on
a given policy topic. The speeches in the debate consist of constructive and reply
speeches.

-

Policy Determining Discussion (PDD)
On given policy topics, students analyze the status quo (problem, harm, and cause),
policy (direction, mandate, and advantages), and comparison (between advantages anddisadvantages).

-

Model UN
Assuming the role of the United Nations Conference, students will become
representatives of each country and discuss problem solving.

Course Requirement and Evaluation:
Literature Review 15%, Debate 15%, PDD 15%, Model UN 15%
Presentation at the Kanazawa Seminar 40%
2-

A limited number of subsidies are available.
Students are required to present a paper (The deadline for the presentation is the end of
October).

Course Schedule:
1) 10/2 Introduction and Guidance2) 10/16 Literature Review3) 10/30 Literature Review4) 11/6 Literature Review5) 11/13 Debate6) 11/17～18 Seminar with Kanazawa University7) 11/20 Debate8) 11/27 Debate9) 12/4 PDD10) 12/11 PDD11) 12/18 PDD12) 1/15 Model UN13) 1/22 Model UN14) 1/29 Model UN※ 10/9 No Class because of compensatory day (for Monday’s class)※ 10/23 No class because of an overseas conference for Instructors
Reading List
There is no textbook for this course. Below are the recommended books for backgroundreading and the required readings for each class.
Recommended Background Readings
Below are the background reading:-Jack Donnelly, Universal Human Rights in Theory and Practice (Cornell U.P.)David Forsythe, International Relations and Human Rights (Cambridge U.P.)
Stephen Hopgood, Jack Snyder, and Leslie Vinjamuri, Human Rights Futures(Cambridge: Cambridge U.P., 2017)3

Campusmate

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講義科目名

西洋経済史特研Ⅰ（経501B）

講義題目

西欧中世経済の研究Ⅰ

授業科目区分
開講年度

2018

開講学期

前期

曜日時限

前期 月曜日 ２時限

必修選択
単位数

2

担当教員

藤井 美男

開講学部・学府

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）履修条件

西洋経済史の基礎知識のあること。

ヨーロッパ中世の経済的成長に関するテキストを輪読の形で精読する。それを通じて、近代資本主義世界の形成とヨーロッパ経済の発展との関連性を学ぶ。
授業概要
Through the reading of textbook on the Urban History of Europe, students will be able to understand theformative process of the Capitalism, which was based on the development of the medieval economy in Europe.

全体の教育目標

西洋経済史の基礎知識を前提として、ヨーロッパ中世都市の歴史的意義を考えていく。

個別の教育目標

テキストの講読を軸に、内外の文献を渉猟・講読することを通じて、ヨーロッパ中世経済の成立・発展過程を学び、その意義を考察する。

授業計画

第１回 テキストと授業の概要を説明。
第２回以降 受講者による指定箇所の輪読と解題。

キーワード

商業史、西欧中世都市史、西洋経済史

授業の進め方

授業の進め方は受講者の数に大きく左右されるが、とりあえず、演習形式の輪読という方針で上記のように進め
る。

テキスト

エーリック・アールツ（著）『中世末南ネーデルラント経済の軌跡―ワイン・ビールの歴史からアントウェルペン国際市場へ―』（2005年5月、九州大学出版会）

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Campusmate

参考書

マルク・ボーネ（著）『中世末期ネーデルラントの都市社会―近代市民性の探求―』（2013年12月、八朔社）

学習相談

オフィスアワーは随時。メールにて連絡と予約のこと。fujiii@econ.kyushu-u.ac.jp

試験／成績評
価の方法等

出席80％、平素の受講態度20％で評価する。

その他

本科目はEU研究ディプロマプログラム（EU-DPs）に開放されています。http://www.euij-kyushu.com/jp/home/index.html本科目では、歴史・思想・文化など、ＥＵに関連する内容の講義を行います。 【EU-DPs 科目
分類】（B）歴史・思想・文化など、ＥＵに関連するものを扱う。

添付ファイル
更新日付

2018-03-31 05:02:30.911

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Copyright FUJITSU LIMITED 2005-2014https://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18173004&value(crclumcd)=[2018/04/06 11:38:08]

Campusmate

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講義科目名

国際金融特研Ⅱ

講義題目

グローバル化のもとでの現代世界経済Ⅱ

授業科目区分
開講年度

2018

開講学期

後期

曜日時限

後期 木曜日 ３時限

必修選択
単位数

2

担当教員

岩田 健治

開講学部・学府

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

伊都地区

その他
（自由記述欄）

履修条件

授業概要

国際金融に関する学部レベルの知識が十分にあること。

「国際金融･特研」では、現代の国際金融に関する応用分野での専門的理解を深める。具体的には、グローバル化と国際金融、国際収支の世界的不均衡、金融統合、通貨統合、世界金融経済危機などについて主題的に研究する。
特研Ⅱでは、最新の研究成果とデータを踏まえつつ、世界金融危機後の国際金融システム安定化などを主題的に取り扱う予定である。
The seminar on Frontier Study in International Finance considers contemporary issues on international finance,such as Globalization, Global imbalances, Financial and Monetary Integration and World Financial Crisis.
This seminar on Frontier Study in International Finance Ⅱ covers some topics on international financial systemafter global financial crisis.
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全体の教育目標

国際金融に関する高度な専門知識の獲得。

個別の教育目標

国際金融の個々の応用分野に関するより深い知見の獲得。

授業計画

第１回 ガイダンス
第2回～ 受講者と協議の上決定する。

キーワード

国際金融、国際通貨、国際通貨制度、金融統合、通貨統合、世界金融危機

授業の進め方ゼミ形式で報告と討論を行う。

https://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18174029&value(crclumcd)=[2018/04/06 11:40:28]

Campusmate

テキスト

必要に応じて国際金融に関する最新のテキストおよびペーパー(日本語･英語)を開講時に指定する。

参考書

必要に応じて紹介する。

学習相談

授業終了後受け付ける。より時間を要する相談は、メールで事前にアポイントをとること。

試験／成績評
価の方法等

平素の成績(100%)による。

その他* 日本語での報告と議論を基本とするが、英語での報告や議論も認める。
* 本科目はEU研究ディプロマプログラム（EU-DPs）開放科目。
http://eu.kyushu-u.ac.jp/educationjp.html
EUそのものについては取り上げないが、EUを理解するために、EUが置かれている現代世界的な諸課題のうち国際金融面の課題について検討を行う。

添付ファイル
更新日付

2018-03-25 03:36:13.224

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Campusmate

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講義科目名

国際会計特研Ⅰ（P21）

講義題目

国際会計基準の論点を理解する

授業科目区分
開講年度

2018

開講学期

前期

曜日時限

前期 火曜日 ３時限

必修選択
単位数

2

担当教員

小津 稚加子

開講学部・学府

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）

受講生が少ない場合は、研究室で講義をします。

履修条件

会計学・経営分析に関する基本的な知識があること

IFRS（国際会計基準）を任意適用する日本企業が増えています。この講義でが、国際会計基準についての理解を深めるために、国際会計基準が完成するまでにどのようなことが論点となったのかを学習します。テキスト 辻山栄子編著『IFRSの会計思考』 から受講生が興味を持つ章および日本にとって重要な論文を含む章を選び、輪読しま
す。会計基準のプロジェクトごとに学んでいくので、会計基準設定について学ぶことができます。
授業概要

In recent years, voluntary adoptors of IFRS (International Financila Reporting Standards) are increasing. In thisbackground, this course provides topics in IFRS. It focuses on IFRS projects to help students to understand how
IFRS are developped and what standards setting process is. We read Eiko Tsujiyama's edited book "TheAccounting Thinking of IFRS" published in 2016 from Chuokeizai-sha, Tokyo. We study some chapter selections
including important issues for Japan's accounting standard setting and Japanese listed firms. Students are
required high levels of reading, writing, speaking and listening in Japanese. They should be eligible for basic
accounting.

全体の教育目標

IFRS（国際会計基準)の開発における論点を理解することを通じて、高品質な会計基準、会計基準設定とは何か考える

個別の教育目標

会計基準のプロジェクトごとの論点を理解する

授業計画

第１回 オリエンテーション
第２回以降、テキストに沿って受講生が報告します。この講義は演習形式です。受講生による報告と質疑で進めます。必要に応じ、また理解を深めるため、テキスト以外の文献や論文を講義中に参照する時間を作ることがありま
す。

キーワード

国際会計基準（IFRS)、財務報告、会計基準設定

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Campusmate

授業の進め方

受講生による口頭報告と全体ディスカッション。

テキスト

辻山栄子編著『IFRSの会計思考』中央経済社。

参考書

国際財務報告基準(IFRS)、中央経済社。
秋葉賢一『エッセンシャルIFRS』中央経済社。
小津稚加子編著『IFRS導入のコスト分析』中央経済社。

学習相談

簡単な質問は講義中、あるいは講義後に受け付けます。15分を超えそうなときは、相談のうえ、面会日を設定します。

試験／成績評
価の方法等

報告回数と担当は平等に割り振ります。そのうえで、講義の準備状況と積極性など平素の授業への取り組みを評
価の基礎点とします（80点）。講義の終盤に、講義内容に関するレポートを作成、提出すること（20点）。

その他

講義内容についてわからないことがあれば、早めに質問をしてください。

添付ファイル
更新日付

2018-03-13 17:12:12.199

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Campusmate

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講義科目名

国際会計特研Ⅱ

講義題目

IFRS（国際会計基準）適用企業の財務諸表を分析する

授業科目区分
開講年度

2018

開講学期

後期

曜日時限

後期 火曜日 ３時限

必修選択
単位数

2

担当教員

小津 稚加子

開講学部・学府

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

伊都地区

その他
（自由記述欄）

最初に先行研究となる論文を読み、調査研究の考え方、方向性を学びます、次に、IFRS適用企業のなかから、調査対象企業を選びます、続いて、選択した企業のIFRS準拠財務諸表をダウンロードし、適用の影響を調査します。先行研究は英語の学術論文で、データはエクセルを活用して加工します。

履修条件

・会計学・経営分析に関する基本的な知識があること
・受講希望者は、IFRSについて基本的な事項を予習しておくこと・受講希望者は、日本基準とIFRSの相違について、基本的な事項を予習しておくこと

この講義は、プロジェクトベースで進めます。IFRSを任意適用した日本企業を選び、事例研究します。受講生の理解を深めるため、受講生は毎回、プロジェクトの進行状況を報告しなければならないし、担当教員とクラスメートから質問やコメントを受けます。
授業概要

This course provides basics in international accounting standards and their differences. The course objective isto learn presentation differences caused by IFRS and J-GAAP. We use the financial statements of the Japanesecompanies prepared according to the IFRS. Students are required to show progress report and participate indiscussion. This course is conducted in Japanese.

全体の教育目標

日本企業の連結財務諸表を題材にして、IFRS（国際会計基準）を適用した影響を確認し、影響の程度を測定する。

個別の教育目標・IFRSと日本基準の相違を理解する。
・IFRSと日本基準の相違が財務諸表にどのように表示されているか理解する。

授業計画

第１講：オリエンテーション
第２講：先行研究サーベイ（第１回）
第３講：先行研究サーベイ（第２回）
第４講：先行研究サーベイ（第３回）
第５講：先行研究のまとめと復習
第６講から第１４講：事例研究（報告と議論）
第１５講：まとめとレポートの書き方

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Campusmate

キーワード

IFRS（International Financial Reporting Standards), Financial Statements, Difference, Presentation, Gray Index, 国際会計基準、財務諸表、差異、財務諸表の表示

授業の進め方

受講生の持ち回りによる報告と議論（第１講において、半期の計画および報告の担当を決めます。）

テキスト・Gray, S. J. (1980) International Accounting Differences from a Securities Analysis Perspective: Some European
Evidence, Journal of Accounting Research (Spring). 他、２篇。
・ラデボー、グレイ、ブラック著、小津監訳『多国籍企業の会計』中央経済社、第５章。

参考書

小津稚加子『IFRS導入のコスト分析』中央経済社。

学習相談

講義に関連する質問は、講義中、講義終了後に受け付けます。１５分以上かかる学習相談は、アポを取ってください。

試験／成績評価の方法等

平常点、単位レポートにもとづいて総合評価します。

その他

電子辞書を用意するとよい。
先行研究は、易しいものから読み進めます。

添付ファイル
更新日付

2018-03-14 00:39:26.151

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Campusmate

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講義科目名

上級国際金融（経510B）

講義題目

グローバル化のもとでの現代世界経済―国際金融論からのアプローチ

授業科目区分
開講年度

2018

開講学期

前期

曜日時限

前期 木曜日 ３時限

必修選択
単位数

2

担当教員

岩田 健治

開講学部・学府

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）* 本科目はEU研究ディプロマプログラム（EU-DPs）開放科目。
http://eu.kyushu-u.ac.jp/educationjp.html
EUそのものについては取り上げないが、EUを理解するために、EUが置かれている現代世界的な諸課題のうち国際金融面の課題について検討を行う。

履修条件

マクロ経済学および国際経済学(または国際金融)を学部で習得済みであることが望ましい。

グローバル化が進む現代世界経済を理解するには、国際金融に関する的確な理解が不可欠である。ここでは国際
金融･通貨論の中上級レベルのテキストもしくは国際金融を扱った古典的著作について学ぶ。本講義の受講により、国際金融の歴史的展開やグローバル化時代の国際金融の諸問題について、理論・実際双方の視点から高度な理解に到達することができる。
授業概要

In order to understand contemporary globalized world economy, clear understanding on international finance is
indispensable. In this lecture, students are to read textbook on intermediate or advanced level international
money and finance, or classics in Economics. Through this lecture, students are expected to reach clear
understandings, both theoretically and practically, on historical developments of international finance and issues
on international finance in the globalized world economy.

全体の教育目標

国際金融および国際通貨システムの理論と現実に関する高度な理解

個別の教育目標

金融グローバル化、グローバルインバランス、金融危機、通貨危機、通貨統合、為替相場制度、国際通貨制度などに関する高度な理解

授業計画

第1回 ガイダンス
第2～14回 テキストの章に沿って進める
第15回 全体のまとめ

キーワード

国際金融、外国為替相場、国際通貨、国際通貨制度、世界金融経済危機、ユーロ危機

PAGE TOPhttps://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18173031&value(crclumcd)=[2018/04/06 11:46:41]

Campusmate

授業の進め方

受講人数に応じて最も学習効果が上がり、適切な成績評価ができるよう、ゼミ形式と講義形式をフレキシブルに組
み合わせて進める。

テキスト

第1回目のガイダンスの際に、受講者と相談の上で決定する。
参考：これまでの上級国際金融では、ポール・デ・グラウエ著、田中素香・山口昌樹共訳(2011)『通貨同盟の経済学――ユーロの理論と現状分析』勁草書房やポール･デ･グラウウェ著、寿崎雅夫･平島真一監訳(2001)『国際通貨―
外国為替レートと為替制度の理論と実際』東洋経済新報社、トマ・ピケティ著, 山形浩生･守岡桜･森本正史
訳(2014)『21世紀の資本』みすず書房、J.M.ケインズ『貨幣論』東洋経済新報社等を用いてきた。

参考書

必要に応じて授業の中で指定する。

学習相談

授業で不明な点は、オフィスアワーにて対応する。
iwata*econ.kyushu-u.ac.jp (*を＠に置き代え)にメールをして、事前にアポイントをとること。

試験／成績評
価の方法等

平素の成績(100%)による。ただし受講生の理解度に不足が感じられる場合、小テスト(40%)を実施し、平素の成績(40％)と併せて評価する。

その他* 日本語での報告と議論を基本とするが、英語での報告や議論も認める。

添付ファイル
更新日付

2018-03-25 01:36:37.869

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Campusmate

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講義科目名

安全工学特論

講義題目

Safety Engineering (Advanced)
安全工学問題とリスク解決法を学ぶ。

授業科目区分高等専門科目 (Advanced Subjects)

開講年度

2018

開講学期

春学期

曜日時限

春学期 月曜日 ３時限
春学期 水曜日 ３時限

必修選択

選択 (Elective Subjects)

単位数

2

担当教員

井上 雅弘

開講学部・学府

工学府

対象学部等

地球資源システム工学専攻 (Earth Resources Engineering)

対象学年

1

開講地区

伊都地区

その他
（自由記述欄）履修条件

Not particular

産業とくに鉱山災害の実際を知り，これを防ぐ技術体系としての安全工学の理解を深めることを目的とする。鉱山
災害やリスクアセスメントについて学び，実際の事故例をこの観点から分析し，資源分野の事故の構造とその防止のための基本的な考え方を学ぶことを目指す。
授業概要

Learn industrial safety and risk management. Lectures are given on industrial disasters especially on the actual
case of mine disasters. The safety engineering as systematized techniques that prevent the disasters is given.
The coal mine disasters and the risk assessment are discussed. An actual example of the accident is analyzed
from this viewpoint. A basic idea for the structure and the prevention of the accident in the mineral resources
engineering is also given.
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全体の教育目標

1. 安全工学の基礎が理解できる。
2. ヒューマンエラーについて理解できる。
3. リスク・マネジメントを応用できる。

個別の教育目標

授業計画

1. Introduction, Hydrogen safety
2. Mining Accident (1)3. Mining Accident (2)4. Methane Drainage and Use in Coal Mines
5. Safety practices in mine
6. Mine Ventilation
7. Risk Assessment (1)8. Risk Assessment (2)9. Human factors
10. Mine fire
11. KYT

https://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18261207&value(crclumcd)=[2018/04/06 11:50:41]

Campusmate

キーワード

安全工学，ヒューマンエラー，リスクアセスメント，リスク管理

授業の進め方上記項目に関して，適当な資料を与え，それに関して，各自輪番で口頭発表し，全員参加の討論を行い，理解を深める。また，基礎的な項目に関しては講義形式での説明を行う

テキスト

参考書

諸機関から公表される資料，国内外の雑誌から講義に関連した新しいデータ，論文などを参考文献として用いる。

学習相談

時間：随時，場所：2号館536号室

試験／成績評
価の方法等

出席点（40点）と，上記の到達目標に関連したレポートの結果（60点）を総合して評価し，60点以上を合格とする。

その他
添付ファイル
更新日付

2018-03-23 13:38:39.984

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Campusmate

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講義科目名

岩盤工学特論第一

講義題目

Rock Engineering I (Advanced)

授業科目区分高等専門科目 (Advanced Subjects)

開講年度

2018

開講学期

春学期

曜日時限

春学期 火曜日 １時限
春学期 火曜日 ２時限

必修選択

選択 (Elective Subjects)

単位数

2

担当教員

島田 英樹

開講学部・学府

工学府

対象学部等

地球資源システム工学専攻 (Earth Resources Engineering)

対象学年

1

開講地区

伊都地区

その他
（自由記述欄）

履修条件

特になし

岩盤構造物の設計・施工方法について理解するとともに応用力を養う。
授業概要
Understand and improve the applicative skills relating to design and construction of rock structure.

全体の教育目標

地殻中の有用鉱物やエネルギー資源を開発し，また地下空間を高度に利用する上で必要な岩盤工学上の種々の問題を取り上げ，岩盤構造物の設計，施工する上で必要な最新の工学的手法を理論的に理解するとともに修得す
ることを目的とする。

個別の教育目標

1. 応力解析法を理解する。
2. 岩盤の工学的評価法および地山応力の各種測定法を理解する。
3. 地下空洞設計法を理解し説明できる。

授業計画

1．応力解放法
2．岩盤の工学的評価法
3．地山応力の各種測定法
4．地下空洞設計法
5．空洞支保法

キーワード

応力解放法，岩盤評価，地下空洞設計法

授業の進め方主に講義形式で授業を行う。必要に応じて講義内容についてのレポートを課す。

PAGE TOPhttps://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18262005&value(crclumcd)=[2018/04/06 11:51:38]

Campusmate

テキスト

配付資料を用いる。

参考書

Rock Mechanics Principles in Engineering, J.A.Hudson, Butterworth-Heinemann, Pub., London, (1989)

学習相談

時間：随時 場所：ウエスト2号館539号室

試験／成績評
価の方法等

出席点（10点）と，演習問題に対する小テスト（10点），上記の到達目標に関連した期末試験の結果（80点）を総合して評価し，60点以上を合格とする。なお，講義を４回欠席したものについては再履修とする。

その他
添付ファイル
更新日付

2018-03-20 11:01:15.303

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Copyright FUJITSU LIMITED 2005-2014https://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18262005&value(crclumcd)=[2018/04/06 11:51:38]

授業科目コード

M117

授業科目名

計算力学特論

授業科目区分

先端科目

講義の形態

通常授業

履修年次

1 年後期

単位

園田 佳巨
担当教員

２単位

学習・教育目標

キーワード

有限要素法，構造解析
学部で「固体力学」、「構造力学」を履

Tel: 092-802-3372

履修条件

E-mail: sonoda@doc.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

修していること。前期に「構造解析学
特論」を履修することが望ましい。

構造解析に不可欠な有限要素法の基礎理論を学ぶ。
有限要素法解析は、工学諸分野の研究と実務において必須となっている。この講義では、

授業の目的

有限要素法の背景と基礎、特に構造工学および材料工学における応用、プログラミング手法等を修得する。

授業の目標

有限要素法の基礎理論を確実に理解するとともに、自らの手で２次元弾性問題程度の簡易(到達目標)なプログラムを作成できる力を培う。

授業方法

下記の授業計画に従って解説を行い、適宜にレポートを課す。

授業計画

１

有限要素法の基礎理論

２

線形弾性骨組構造物の有限要素解析

３

線形弾性連続体の有限要素解析

４

弾塑性有限要素解析の基礎

５

熱伝導問題の有限要素解析

成績評価の方法

小テスト、出席、課題により総合的に評価する。

教科書・参考書

黒板に板書する。参考書を数冊紹介予定。各自が必要に応じて入手すること。

学習相談

随時

Campusmate

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講義科目名

災害リスク学

講義題目
授業科目区分高等専門科目 (Advanced Subjects)

開講年度

2018

開講学期

前期

曜日時限

前期 木曜日 ２時限

必修選択

選択 (Elective Subjects)

単位数

2

担当教員

陳 光斉

開講学部・学府

工学府

対象学部等

建設システム工学専攻 都市環境システム工学専攻 海洋システム工学専攻 (Civil and
Structural Engineering Urban and Environmental Engineering Maritime Engineering)

対象学年

2

開講地区

伊都地区

その他
（自由記述欄）

履修条件

授業概要

特になし

地盤及びその上の施設において、地震、台風、洪水、集中豪雨など自然現象により引き起こされるリスクが存在する。本講義では、これらのリスクにおける損害の深刻さと発生の可能性を評価するための概念や確率統計などの基礎知識、リスクを正確に推定する技術、リスクを低減する技術、あるいはコントロールする技術を学べ、実行できることを目的とする。
There are many natural hazards such as earthquake, typhoon and heavy rain, which can result in great damages
on lifelines and infrastructures. This lecture teaches the theory about both qualitative and quantitative risk
analysis, risk evaluation and risk management with the goal of reducing and controlling these natural risks

全体の教育目標

損害を被る可能性のある事象を洗い出す方法、リスクを計測・解析・評価する技術、及び防災工学技術に基づいて災害リスクを予測するためのシミュレーション技術などを身に着け、応用できることを目標とする。

PAGE TOP

１．防災の観点からリスク学を学び、リスクアナリシスとマネジメント手法を身につける。
個別の教育目標

２．地盤災害の原因、メカニズム及び対策等について理解し、リスク評価できる。
３．地盤災害のリスク評価事例を検証し、リスク理論の実務的応用性を身につける。
４．レポート提出と論文発表により第三者を説得できる技術士補程度の説明カを身につけ

１） 自然災害防災概論
２） リスク学概論およびリスクマネジメント
３） ハザードの洗い出しのテクニック
４） 定性的なリスクマネジメント手法
５） 定性的なリスクマネジメントに関する演習

https://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18264105&value(crclumcd)=[2018/04/06 12:18:32]

Campusmate６） グループ発表
７） 単一事象における定量的なリスクアナリシスの手法・基礎確率理論
授業計画

８） 観測データによる確率分布関数の同定手法・基礎統計理論
９） 複雑関数におけるリスク分析・モンテカルロシミュレーション
10） 定量リスク分析における演習
11） 複雑システムのリスクにおけるFTA解析
12） ハザードとリスクの展開におけるETA解析・条件付き確率13） リスクカーブ分析とリスクの低減
14） リスク推定における損失分析
15） 土砂連鎖災害におけるリスクマネジメント

キーワード

ハザード、リスク、アナリシス、マネジメント、災害、土砂災害、液状化

授業は、講義、演習およびグループ討論を中心に行い、レポートを課す。
授業の進め方
また、発表形式の演習を取り入れる。

テキスト

特になし

参考書

必要に応じて、参考文献を授業中で紹介する。

学習相談

質問等がある場合には、随時対応する。いつでも良いが、事前に電話（092-802-6006）・メール(chen@civil.kyushuu.ac.jp) 等による連絡があれば確実に対応が可能。

試験／成績評価の方法等

出席状況、演習・レポート、発表(プレゼン)および授業への貢献度に基づき評価する。

その他
添付ファイル
更新日付

2018-04-03 10:48:55.547

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Copyright FUJITSU LIMITED 2005-2014https://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18264105&value(crclumcd)=[2018/04/06 12:18:32]

授業科目コード

M1612

授業科目名

環境流体力学

授業科目区分

先端科目

講義の形態

通常授業

履修年次

２年後期

単位

矢野真一郎
担当教員

Tel: 092-802-3414

２単位
キーワード
履修条件

E-mail: yano@civil.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

学習・教育目標
乱流、拡散
流体力学第一、水理学第一・第二を履修していることが望ましい。

流体力学の基礎方程式系から流れや物質輸送の数値シミュレーションでよく利用される乱流モデルまでの一連の理論を学ぶ。
自然環境中の物質輸送を考える際に、通常、作業流体（水や大気）は乱流になっている。

授業の目的

したがって、自然環境の汚染を考えるには、乱流に対する理解と共に、乱流拡散の理論も必要になる。本講義では、環境アセスメント等でも利用されているこれらの基礎理論やモデリングについて修得する。

授業の目標

・流体力学の基礎方程式系の理解(到達目標)

・各乱流モデルの基礎理論の理解

授業方法

本授業では、講義を主体におこなう。適宜レポートを課す。

授業計画

成績評価の方法

１

Navier-Stokes の運動方程式８

せん断乱流（１）２

RANS 方程式９

せん断乱流（２）３フーリエ変換，統計の基礎

10

せん断乱流（３）

４

スペクトル

11

物質の輸送方程式５

等方性乱流（１）

12

乱流拡散

６

等方性乱流（２）

13

移流分散

７

等方性乱流（３）

講義における発表、もしくはレポート３０％、出席点７０％の配分とする。全講義の２／
３以上を出席しない者は、不合格とする。
参考書：

教科書・参考書

椿東一郎「水理学Ⅱ」森北出版，日野幹雄「流体力学」朝倉書店，
Hinze “Turbulence”, Tennekes & Lumley “A First Course in Turbulence”

学習相談

常に、教員の部屋（工学部 W2 号館 1033 号室）への訪問やメールによって相談を受け付ける。

授業科目コード

M113

授業科目名

サステナブルコンクリート技術論

授業科目区分

先端科目

講義の形態

通常授業

履修年次

１年後期

単位

２単位

コンクリート，廃棄物，副産物，リサ
イクル，資源循環，Sustainability
建設材料学などによりコンクリート工
Tel: 092-802-3389
履修条件
学に関する基礎知識を習得しているこ
E-mail: sagawa@doc.kyushu-u.ac.jpとが望ましい。
持続可能な社会の実現に向けたコンクリート系材料の課題，副産物利用技術などについて
学ぶ。
キーワード

佐川 康貴

担当教員

授業テーマ

授業の目的

授業の目標

学習・教育目標

天然資源の保護，最終処分場の容量の減少，CO2 排出量削減への要請などの観点から，建設
材料には廃棄物や副産物，未利用資源を積極的に活用することが求められている。本講義
では，各種廃棄物・副産物の建設材料（特にコンクリート）への有効利用方法や，そのリサイクルシステム，コンクリート構造物建設に伴う CO2 排出量などに関する知識を修得することを目的とする。

(到達目標)

コンクリート系材料に各種廃棄物・副産物を利用する際の利点，問題点等について説明で
きる。

授業方法

授業は講義を中心に構成され，必要に応じて文献調査，レポート等の課題を課す。
１

授業計画

導入 −建設材料としてのコンクリー
ト−８

コンクリートへの副産物利用(4)
その他の副産物

２

Sustainability と資源循環

９

地域材料の活用３

コンクリート産業における資源循環

10

コンクリート構造物の環境性能

４

５

６

７

セメント製造工程における廃棄物・副産物利用
コンクリートへの副産物利用(1)
高炉スラグ
コンクリートへの副産物利用(2)フライアッシュ

11

12

13

カーボンフットプリント(1)インベントリデータ（原単位）
カーボンフットプリント(2)ケーススタディ総括 −"Sustainable Concrete"の実現に向けた戦略−

コンクリートへの副産物利用(3)再生骨材

成績評価の方法

レポートおよび発表 60%，出席 40%の配分を基本とする。

教科書・参考書

教科書
教科書は使用せず，適宜プリントを配布する。
副読本・参考書・Andrea J. Schokker: The Sustainable Concrete Guide (U.S.Green Concrete Council)
・大門正機，坂井悦郎 編：社会環境マテリアル（技術書院）
・土木学会：コンクリート構造物の環境性能照査指針（試案），コンクリートライブラ
リー125
・小宮山宏ほか編：サステイナビリティ学 3「資源利用と循環型社会」（東京大学出版）

学習相談

随時受け付ける。電子メールによる質問も可。

－6－

授業科目コード

M229

授業科目名

応用生態工学

授業科目区分高等専門科目

講義の形態

通常授業

履修年次

後期

単位

清野 聡子

２単位
キーワード

担当教員
Tel: 092-802-3425

履修条件

E-mail: seino@civil.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

学習・教育目標
生態工学、生物多様性、自然再生、自然資源
生態工学に関する基礎知識を修得し、社会での展開の意識を有すること。

生態工学にもとづいた生物多様性の保全、自然再生事業、生物生息地の保全・再生、農林水産業など生物資源利用産業など、社会での展開の実例をもとに学び議論を行う。

授業の目的

生態工学の知識を活用した、生物多様性の保全、自然再生事業、生物生息地の保全・再生、農林水産業など生物資源利用産業の事例をもとに、課題と展望を考える。環境計画、生物生息地や生物資源管理、持続的な産業利用の検討が行えるレベルを目指す。

授業の目標

・ 生態工学の社会での意義について説明ができる。

(到達目標)

・ 生物多様性の保全、自然再生、生物資源管理などの環境計画や実務を行う観点の習得

授業方法

授業はノート講義を中心に行う。適宜にレポートを課す。

授業計画

１

概論

８

自然再生事業の実例：沿岸域管理２

生物多様性の国際条約、国内計画

９

水や物質の循環と生態工学

３

生物多様性の地域や企業での事例

10

水産業

11

農業、林業

４

生物多様性の保全や利用の課題と展望５

自然再生事業の実例：河川

12

生物資源利用産業

６

自然再生事業の実例：流域管理

13

応用生態工学の課題と展望

７

自然再生事業の実例：海岸14

予備

成績評価の方法

出席状況、レポート、授業中の質疑などにより総合的に評価する。

教科書・参考書

教科書
適宜プリントを配布する。
副読本・参考書
適宜指示する。

学習相談

E-mail（上記）あるいは授業後など、質問や相談を随時受け付ける。

Campusmate

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講義科目名

森林環境管理学

講義題目
授業科目区分

コア科目 Core

開講年度

2018

開講学期

春学期

曜日時限

春期集中 その他 その他

必修選択

選択必修 Compulsory elective

単位数

1

担当教員

大槻 恭一
笠原 玉青
久保田 哲也
久米 朋宣
智和 正明
菱 拓雄
水野 秀明

開講学部・学府

生物資源環境科学府

対象学部等

環境農学専攻 Dent of Agro-environmental Sciences

対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）履修条件

本講義では、まず「森林・林業と環境・景観との関わり」に関して学習する。その上で、森林環境管理に関する諸課
題を７つの分野に分け講義する。講義前半には、それぞれの分野の背景、現状と課題、現在取り組まれている課
題解決策とその問題点、将来生じる可能性のある課題を講義し、講義後半には、前半の教員による講義内容を踏まえ学生達に討論させ、その中で森林環境管理の諸課題を俯瞰し、総合的に課題解決策を立案できる能力をつけ
させる。
授業概要

全体の教育目標First, "The relationship between forest-forestry and environment-landscape" will be lectured. Then, various
issues of forest environmental management are divided into seven fields and lectured. Each lecture will be
divided in two parts: lecture part and discussion part. In the lecture part, the background and current issues ineach field, ongoing solutions and its problems, and the problems that might take place in future will be lectured.
In the discussion part, the students will discuss how to establish the sustainable solutions of the field learned in
the lecture part, and learn and obtain the knowledge and capabilities to comprehensively investigate and solve
the problems.

PAGE TOP

森林環境科学コースでは、森林・林業の総合科学としての森林環境学を修得させ、林業・森林環境科学の発展に携わる人材を組織的に養成している。本講義では、森林環境管理に関する諸分野の背景・現状と課題・現在取り組まれている課題解決策とその問題点・将来生じる可能性のある課題について学習し、森林環境管理に関する課
題を俯瞰し、総合的に課題解決策を立案できる能力をつけさせることを目標とする。

個別の教育目標

授業計画

第１回：森林・林業と環境・景観との関わり（大槻）第２回：森林の水循環管理（大槻）第３回：森林の炭素循環管理（久米）第４回：森林の栄養塩循環管理（智和）
第５回：森林の土壌生態系管理（菱）https://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18661001&value(crclumcd)=ZZ[2018/04/12 11:48:15]

Campusmate

第６回：森林の河川生態系管理（笠原）
第７回：森林の土砂管理（水野）第８回：森林の災害管理（久保田）キーワード

環境、景観、水循環、物質循環、生態系、災害

授業の進め方講義前半には、森林環境に関する諸分野の背景、現状と課題、現在取り組まれている課題解決策とその問題点、将来生じる可能性のある課題を講義する。講義後半には、前半の講義内容を踏まえ、学生間で森林環境管理に関して討論し、その中で森林環境管理の諸課題を俯瞰し、総合的に課題解決策を立案できる能力をつける。

テキスト

なし

参考書

森林水文学編集委員会：森林水文学、森北出版、東京、2007
田中丸治哉ほか：地域環境水文学、朝倉書店、東京、2016

学習相談
試験／成績評
価の方法等
その他
添付ファイル
更新日付

2018-04-10 19:13:08.462

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Campusmate

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講義科目名

生産環境の科学

講義題目

Bioproduction Environmental Sciences

授業科目区分

コア科目 Core

開講年度

2018

開講学期

春学期

曜日時限

春学期 木曜日 １時限

必修選択

選択必修 Compulsory elective

単位数

1

担当教員

平松 和昭

開講学部・学府

生物資源環境科学府

対象学部等

環境農学専攻 Dent of Agro-environmental Sciences

対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）履修条件

None specified.

「生産環境科学」とは、食料の生産および利用を効率的に持続させるとともに、地域環境ひいては地球環境を維持・保全することを目的とし、水圏、地圏、大気圏における環境に調和する生産基盤の最適化、周辺の各種生態系に調和する生産システムの開発、地域アメニティ空間の創生、生物資源の最適生産システム・機械技術、生物資源の加工・流通技術・高度利用技術に関わる学問領域である。本講義では、「生産環境科学」に関する理論的、実用的な概要を、教育コースを担当する7研究分野がオムニバス形式で解説する。
授業概要

The “Bioproduction Environmental Sciences（生産環境科学）” aims to conserve and improve regional
environment as well as global environment, and to develop efficient and sustainable food production andutilization systems. Therefore the “Bioproduction Environmental Sciences” covers a huge variety ofbioproduction environmental aspects such as optimization of bioproduction infrastructure harmonized to theenvironment in hydrosphere, geosphare and atmosphere, development of the bioproduction system harmonized tosurrounding ecosystem, construction and optimization of regional amenity space, development of optimal
bioproduction system and machine technology, and development of optimal bioresource processing, distribution
and utilization technology. In this subject, the outline of theoretical and applicative aspects of “Bioproduction
Environmental Sciences” is given by seven laboratories consisting of the course in omnibus form.

全体の教育目標

The goal of “Bioproduction Environmental Sciences” is to learn and obtain the expertise for conserving andimproving regional environment as well as global environment, and developing efficient and sustainable foodproduction and utilization systems.

個別の教育目標

To learn and obtain the fundamental expertise as an engineer/researcher related to the followings.
1. Optimization of bioproduction infrastructure harmonized to the environment in hydrosphere, geosphere andatmosphere
2. Development of the bioproduction system harmonized to surrounding ecosystem
3. Construction and optimization of regional amenity space
4. Development of optimal bioproduction system and machine technology
5. Development of optimal bioresource processing, distribution and utilization technology.

PAGE TOPhttps://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18661101&value(crclumcd)=ZZ[2018/04/12 11:54:58]

Campusmate

授業計画<Class Schedule in the School Year 2018>
Organizer: Kazuaki HIRAMATSU (Laboratory of Water Environment Engineering)
1. Introduction of Bioproduction Environmental Sciences (Laboratory of Irrigation and Water Management,
Yoshiyuki SHINOGI)
2. Irrigation and Water Management in Rural Area (Laboratory of Irrigation and Water Management, Yoshiyuki
SHINOGI)3. Mathematical Approach to Rural Water Environment (Laboratory of Water Environment Engineering, Toshinori
TABATA)
4. Let's consider on the geotechnical disasters - In the cases of slope failure and ground (Laboratory ofEnvironmental Soil Engineering, Takahiro HIGASHI)
5. Plant nutrient supplying ability of soils and its evaluation (Laboratory of Soil Science, Syuntaro HIRADATE)
6. Meteorological Environment and Plant Production (Laboratory of Agricultural Meteorology, Masaharu KITANO)
7. System Design of Agricultural Machinery and Production (Laboratory of Agricultural Machinery and Production
Systems Design, Takashi OKAYASU)
8. Postharvest Technologies for Improving Food Quality and Safety (Laboratory of Postharvest Science, Fumihiko
TANAKA)

キーワード

Irrigation and Water Management, Water Environment Engineering, Environmental Soil Engineering, Soil Science,
Agricultural Meteorology, Agricultural Machinery and Production Systems Design, Postharvest Science

授業の進め方In this subject, the outline of theoretical and applicative aspects of “Bioproduction Environmental Sciences” isgiven by seven laboratories consisting of the course in omnibus form using chalk-talk, PowerPoint and/or
reporting assignment as may be necessary.

テキスト

The textbooks and handouts are distributed in lecture room and/or via Kyushu University M2B Learning Support
System.

参考書

The reference books are assigned beforehand in each class as may be necessary.

学習相談

The students who take the subject can have a private consultation about the subject with the teachers incharge. The students should ask for an appointment in advance by e-mail.

試験／成績評
価の方法等

The organizer submits the comprehensive evaluation after summarizing the evaluations of learning results byseven laboratories consisting of the subject.

その他

None.

添付ファイル
更新日付

2018-04-02 18:29:56.019

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Campusmate

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講義科目名

地盤環境工学特論

講義題目
授業科目区分

アドバンス科目 Advanced

開講年度

2018

開講学期

春学期

曜日時限

春学期 火曜日 ４時限

必修選択

選択必修 Compulsory elective

単位数

1

担当教員

東 孝寛

開講学部・学府

生物資源環境科学府

対象学部等

環境農学専攻 Dent of Agro-environmental Sciences

対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）

履修条件

学部における授業として「土質理工学Ⅰ」，「土質理工学Ⅱ」を履修しておくことが望ましい。

農業・農村地域における水路や頭首工，排水機場，フィルダム，干拓堤防，農道などの農業土木構造物の設計・施工や維持管理に関わる土質力学，地盤工学の分野について解説する。授業では，土の応力－ひずみ関係や土中の水の流れを支配する基礎方程式，土の圧密を支配するビオ(Biot)の方程式の導出，テルツァーギ(Terzaghi)の圧密理論，などについて解説するとともに，有限要素法(FEM)による圧密変形解析手法についても概説する。さらに，水路や盛土などの土構造物の安定解析について，土のせん断強度との関係から解説する。
授業概要

This subject is one of the important basic subjects concerning mechanical properties of soils in the
bioproduction environmental sciences (the irrigation, drainage and rural engineering), and has treated thefollowing content.
a) Primitive equations that rule deformation of soil skelton and water flow in soilb) Biot's and Terzaghi's consolidation theoriesc) Consolidation analysis by finite element method (FEM)d) Stability analysis of soil structurese) Shear strength of soil

全体の教育目標

本授業では，自然環境と調和した地域環境の整備・保全・創出に関わる土の力学的性質についての基礎理論とその応用について教育し，豊かな国土，快適な農村空間を造り出す農業農村工学（農業土木）技術者として必要な土質力学，地盤工学に関する知識・技術を修得させることに主眼を置いている。

個別の教育目標

１．圧密を支配する土骨格の変形や間隙水の流れに関する基礎方程式について理解する。
２． ビオ(Biot)，テルツァーギ(Terzaghi)の圧密理論について理解する。
３．土構造物の安定解析の考え方について理解する。
４．土構造物の安定解析に使用する土のせん断強度について理解する。

PAGE TOP＜授業で扱うトピックス＞
１. 圧密を支配する基礎方程式（土骨格の変形，間隙水の流れに関する基礎式）
２. ビオ(Biot)，テルツァーギ(Terzaghi)の圧密理論
３. 有限要素法(FEM)による圧密変形解析
４. 土構造物の安定解析

https://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18661106&value(crclumcd)=[2018/04/12 11:58:48]

Campusmate

授業計画

５. 土のせん断強度＜授業のスケジュール＞
第１回 授業日程・授業内容の説明，土骨格の変形に関する基礎式（有効応力式，釣合い方程式）
第２回 土骨格の変形に関する基礎式（構成式，適合条件式，境界条件）
第３回 間隙水の流れに関する基礎式（土中の飽和定常流れ，連続の式，ダルシー則，動水勾配と全水頭の関係，
境界条件）
第４回 ビオ(Biot)の方程式，テルツァーギ(Terzaghi)の圧密理論
第５回 有限要素法による圧密変形解析の定式化（概説）と解析例の紹介
第６回 土構造物の安定解析の種類（土圧，支持力，斜面の安定）
第７回 安定解析の排水条件と土のせん断強度（全応力・有効応力解析法）
第８回 土の非排水せん断強度

キーワード

圧密，圧密理論，基礎方程式，圧密変形解析，有限要素法，土構造物，安定解析，土のせん断強度

授業の進め方

授業は，配布資料を教材とし，主として講義形式で実施する。板書を中心とし，演習を交えて平易に解説する。授
業では，授業内容の理解を深めるために，１～３題程度の課題を課す。課題については，レポートにまとめて提出してもらうときと，授業で発表してもらうときがある。なお，課題レポートについては，添削して返却する。

テキスト

教科書は使用しない。

参考書

参考書としては，下記のものを推奨する。
山口柏樹「土質力学(全改訂)」技報堂出版(1984)，地盤工学ハンドブック編集委員会 「地盤工学ハンドブック」地盤工学会(1999)

学習相談

オフィスアワー 金曜日 12:00～13:00 (農学部2号館206号室)
在室中は，いつでも受け付けます。気軽においで下さい。

試験／成績評価の方法等

出席回数が2/3以上の受講者に対して，授業中に課す課題についての発表・レポ－トおよび出席・受講状況により総合的に判定する。課題発表・レポ－トと出席・受講状況の配点比率は7:3とする。

その他

所定の授業回数に達しない場合は補講に努めるが，補講が不可能な場合もあり得る。

添付ファイル
更新日付

2018-04-09 15:40:57.552

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Campusmate

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講義科目名

環境微生物学特論

講義題目
授業科目区分

コア科目 Core

開講年度

2018

開講学期

春学期

曜日時限

春学期 木曜日 １時限

必修選択

選択必修 Compulsory elective

単位数

1

担当教員

酒井 謙二
田代 幸寛
土居 克実
藤野 泰寛

開講学部・学府

生物資源環境科学府

対象学部等

生命機能科学専攻 Department of Bioscience & Biotechnology

対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）

基礎微生物学の知識が必要である．
履修条件
Basic knowledge on general Microbiology is required.

授業概要
全体の教育目標

個別の教育目標

以下の重要点について理解し説明できることが必要である。
1) 複合微生物系と分子生物学的細菌群集構造解析法
2) 極限環境微生物と生態学的特徴，
3) 環境微生物のプラスミド，ウィルスの特徴
4) 土壌環境保全・水質浄化の場における分子微生物生態
5) 環境調和型バイオプロセスの特徴

授業計画

授業計画：
週 月日 内容（章）
1 4/12 環境微生物学特論ガイダンス (酒井）2 4/19 微生物における種の定義と分子系統樹（酒井）3 4/26 複合微生物系と分子生態学的解析法 （酒井）4 5/1 極限環境微生物 〜生態・環境応答・機能利用〜 （土居）5 5/10 環境における遺伝子の水平伝播 〜プラスミド・ウイルスの特徴と利用〜 （土居）6 5/17 環境における宿主-寄生因子の相互作用 （藤野）
7 5/24 土壌環境保全・水質浄化の場における分子微生物生態（田代）8 5/31 微生物を用いた環境調和型プロセスの開発（田代）キーワード

複合微生物系，分子系統樹，分子生態学的解析法，極限環境微生物，廃水・廃棄物処理，環境調和型プロセス

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Campusmate

授業の進め方配付資料を中心に授業を行う。全ての講義終了後に課題を示し，レポートの提出を求める。

テキスト

テキスト：プリントを配布

参考書

参考書： Brock Biology of Microorganism 13th ed. Benjamin Cummings Pub.

学習相談

適宜

試験／成績評価の方法等

評価方法；すべての講義終了後にレポートを課す。
達成目標との関連；レポートにおいて目指した
教育目標に達成しているかどうかについて評価する。

その他

添付ファイル

環境微生物学特論シラバス180330.doc

更新日付

2018-03-30 16:05:25.236

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Copyright FUJITSU LIMITED 2005-2014https://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18663104&value(crclumcd)=[2018/04/12 12:00:59]

Campusmate

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講義科目名

食品品質学特論

講義題目

Advanced topics on Food Quality

授業科目区分

コア科目 Core

開講年度

2018

開講学期

春学期

曜日時限

春学期 火曜日 ２時限

必修選択

選択必修 Compulsory elective

単位数

1

担当教員

下田 満哉
宮本 敬久

開講学部・学府

生物資源環境科学府

対象学部等

生命機能科学専攻 Department of Bioscience & Biotechnology

対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）2018年度は国際コース学生は対象としないのでEJ科目として開講する

履修条件

なし
Nothing

食品の品質（おいしさと安全）に関わる成分等の特性を理解し，これらの動態に関する知識を習得する。また，食中
毒細菌，毒素，有害化学物質の性質を理解し，これらを正しく検出・評価して食品の品質管理に対応できる応用力も身につける。
授業概要
Understanding of components associated with safety and good taste, and dynamics of the food materials.
Understanding of characteristics of food borne pathogens, toxins, harmful chemicals.
Application of these knowledge to quality control of food.
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全体の教育目標

食品の品質（おいしさと安全）に関わる成分等の特性を理解し，これらの動態に関する知識を習得する。また，食中
毒細菌，毒素，有害化学物質の性質を理解し，これらを正しく検出・評価して食品の品質管理に対応できる応用力も身につける。
Acquisition of ability to apply the knowledge on components associated with safety and good taste, and dynamics
of the food materials, characteristics of food borne pathogens, toxins, harmful chemicals to quality control offood.

個別の教育目標

食品の品質（おいしさと安全）に関わる成分等の特性を理解し，これらの動態に関する知識を習得する。また，食中
毒細菌，毒素，有害化学物質の性質を理解し，これらを正しく検出・評価して食品の品質管理に対応できる応用力も身につける。
Acquisition of ability to apply the knowledge on components associated with safety and good taste, and dynamics
of the food materials, characteristics of food borne pathogens, toxins, harmful chemicals to quality control offood.

１回（宮本）講義の概要 Outline
食品の品質と微生物" Food quality and microbes (Miyamoto)
2回（宮本) 食品における細菌芽胞の 特性と制御1 Characteristics and control of bacterial spores in food 1(Miyamoto)
３回（宮本）食品における細菌芽胞の 特性と制御2 Characteristics and control of bacterial spores in food 2

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Campusmate

授業計画(Miyamoto)
４回（宮本）細菌栄養細胞の損傷と回復 Damage and recovery of vegetative cells ofbacteria (Miyamoto)
５回（下田）食品の官能評価法（１）６回（下田）食品の官能評価法（２）７回（下田）香気成分分析法（１）８回（下田）香気成分分析法（２）キーワード

微生物 腐敗 芽胞 おいしさ 官能評価 うま味

授業の進め方

毎回プリントを配布して解説する
Printed materials will be provided

テキスト
参考書

学習相談

毎週講義終了後
After each of the classes

試験／成績評
価の方法等

出席状況20％、質問状況10％、総合評価70％で成績評価する
Evaluation will be made on the basis of 20% attendance, 10% question, and 70% examination.

その他
添付ファイル
更新日付

2018-04-09 10:10:42.823

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Copyright FUJITSU LIMITED 2005-2014https://ku-portal.kyushu-u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2018&value(semekikn)=1&value(kougicd)=18663303&value(crclumcd)=[2018/04/12 12:05:11]

Campusmate

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講義科目名

文書記録マネジメント論

講義題目

文書記録管理の基礎と現状

授業科目区分
開講年度

2018

開講学期

前期

曜日時限

前期 木曜日 ４時限

必修選択

選択

単位数

2

担当教員

岡崎 敦

開講学部・学府

統合新領域学府

対象学部等

ライブラリーサイエンス専攻

対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）

履修条件

授業概要

文書記録管理の基礎と現状について学ぶ。具体的には、文書や記録の定義と諸性格、文書記録管理の基本的特
徴と歴史、文書記録管理の対象（公的、および私的領域）、文書記録管理の基本原則とその適用、資料の記述とメ
タ情報、アーキビストの倫理などについての理解を深める。
特に、文書記録管理学の世界的標準の形成に決定的に重要な西洋の学会、学界、業界動向を解説する。
This course provides an in-depth examination of specific aspects of the Archival Sciences: definition,
fundamental concepts, history, description, ethic required for the archivists, social and methodological trend inJapan, etc.

全体の教育目標

文書記録管理の基盤となる諸問題を総覧しながら、アーカイブズ学、記録管理学の現状を学ぶ。

個別の教育目標

文書記録およびその管理の定義や対象、歴史、基本原則、理論と実践等について学ぶ。

授業計画

文書記録管理についての講義は、以下のセッションに分けられる。
（１）序論。文書記録管理とはなにか（２）アーカイブズとはなにか（３）アーカイブズ管理（４）西欧におけるアーカイブズ管理の歴史（５）アーカイブズ管理の20世紀的変容（６）アーカイブズと現代社会（７）日本の公文書管理と公文書管理法

キーワード

レコード・マネジメント、アーカイブズ学、文書、記録、文書管理、記録管理、アーカイブズ、レコードキーピング

授業の進め方講義と質疑、討論に加えて、学生自身による研究成果の発表

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Campusmate

テキスト

参考書

参考文献は、授業中に指示する。

学習相談

授業の前後のほか、メール予約による個別相談に応じる。

試験／成績評
価の方法等

出席（40%）、授業への参加態度（20％）、発表（40％）

その他

この科目はEU研究ディプロマプログラム（EU-DPs）開講科目です。同プログラムについて、詳しくは以下のサイトをご参照ください。http://eu.kyushu-u.ac.jp/indexjp.html

添付ファイル
更新日付

2018-03-08 17:49:48.201

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