藍野高等学校
校長 志熊 博忠

令和元（2019）年度
１

藍野高等学校

学校評価

めざす学校像

高等学校卒業生として必要な基礎・基本的な科学知識および一般教養を身に付けさせるとともに、准看護師養成校としての立場から、看護に関する基礎基本的な知識と技術を習得させ、看護の本質と社会的な意義を理解した心優しい職業人としての資質育成を行う。

２

中期的目標

基礎・基本的な学力の定着

１（１）指導要領による教育課程の検証（２）基礎力診断テスト（ベネッセ主催）の実施と考察（３）個人面談の複数回実施（４）長期休暇中の補習と放課後の希望者による補講の実施（５）基礎教科における学力向上のためのグループ編成の研究と実施（６）校外で実施される教員研修への参加奨励

准看護師資格試験合格者 100%達成

２（１）准看護師資格試験模擬テストの複数回実施（２）模擬テスト結果を参照した習熟度別グループ分けによる効果的な補習（３）看護に関するレポート・小論文の作成指導の徹底（４）関係医療機関との密な連携（５）看護師を強く志望する意欲を持ち、学力に優れた入学生の確保

学習環境の整備

３（１）校舎・校地の清掃の徹底（２）教室・設備の充実
４

学校運営の充実と検証（１） 生活指導体制の強化と充実（２） 学校生活の充実を目的とした諸調査実施と検証（３） 教職員の質の向上

２０１９年度 藍野高等学校 教育目標 自己評価 NO.1
中期的目標

学習指導要領に基づく基礎・基本的な学力の定着

本年度目標

基礎・基本的学力の定着を図る

具体的な取組計画・内容

評価指標

自

己

評

価

・ 今 後

の

改

善 方 策

基礎・基本的学力の定着を図る
ア.４月末までにシラバスを

ア. ４月末までにシラバスを作成、教育課程研究協議会等の教科研修会に積極的に参加する

作成、教育課程研究協議会

・学習指導要領に即してい等の教科研修会に積極的にるかを点検

・学習指導要領に即しているかを点検
各教科・科目について学習指導要領の内容に即したシラバスは概ね期限内に作成できた。2022 年度より学習指導要領が改訂されるため、各教科・科目について必要に応じて授業計画等の見直しを図る。

参加する・教科研修会に多く参加できたか
イ.基礎力診断テスト（ベネッ・教科研修会に多く参加できたか「生活指導」や「進路指導」など分掌関連の研修会には参加できているが、教科関連の研修会には一部教科の教員しか参加できていない。
イ. 基礎力診断テスト（ベネッセ主催）を活用して生徒の学力を把握し、生徒全員の学力向上を図る

セ主催）を活用して生徒の・個人面談の複数回実施

学力を把握し、生徒全員の・補習・補講の実施

学力向上を図る

・基礎力診断テストを活か・個人面談の複数回実施

しての学習改善・面談の複・補習・補講の実施

数回実施

は異なり、テスト結果を活用して学習改善を行えるまでにはいたっていない。また、テスト実施前に配付する予習用教材も十分に活用できていない。

・定期考査後の補習を充実

・定期考査後の補習を充実させる

させる
・長期休暇中の課題・補講を全教科で考える・基礎力診断テストを活かしての学習改善・面談の複数回実施
英・数・国について生徒の学力把握を目的に基礎力診断テスト（ベネッセコーポレーション主催）を各学年、学期始めに実施しているが、学年や教科により取り組み状況

各学期終了後の長期休暇中（夏期、冬期、春期）に成績不良者（欠点以下の生徒）に対する補習を実施した。
・長期休暇中の課題・補講を全教科で考える
長期休暇中の課題については、各教科の裁量にまかせられているため、課題内容や分量が適切であるか、判断が難しい。
ウ．英・数・国などの教科において、学力向上を意識した効果的なグループ編成を行う。

ウ．主要教科における学力向上のためのグループ編成の・基礎力診断テストによる研究と実施

学力グループ編成と検証
・学力底上げのための教材
準備・学習意欲の高い生徒への補助教材の準備エ．朝学習を実施し、生徒が・基礎力診断テストによる学力グループ編成と検証
基礎力診断テスト（英・数・国）の結果は、各教科・各学年において分析し、授業やクラス運営に活かせるよう努めた。
・学力底上げのための教材準備
学力底上げのために、中学校で扱われている内容に関する問題も活用して教材準備を行った。
・学習意欲の高い生徒への補助教材の準備
学習意欲の低い生徒に対する学力の底上げを意識した教材作成の取り組みはなされているが、学習意欲の高い生徒に対する指導はほとんどできていない。
エ．朝学習を実施し、生徒が主体的に学習に取り組めるようにする

主体的に学習に取り組める

・教員主導型でなく、できようにする

るだけ生徒に主体的に参加をさせる

・教員主導型でなく、できるだけ生徒に主体的に参加をさせる
毎日、朝礼後に実施している「朝学習」については、生徒が主体的に参加できるような工夫をこらして各学年で実施している。ただ、年間を通じ継続的に実施できていな
い学年もあり、今後取り組むべき課題も多い。

オ．看護教育研究委員会を立ち上げる

オ．看護教科学習の研究を行・看護教育委員会の活動や

う研究を活発に行う

・看護教員の連携を深める
現状では委員会として必要と考えられる活動は十分に行えていない。授業での指導方法や今後の看護教育のあり方などについて、看護教員内で協議できる体制を整えていくことが必要である。

２０１９年度 藍野高等学校 教育目標 自己評価 NO.2
中期的目標

准看護師資格試験合格 100%連続達成

本年度目標

准看護師資格試験合格 100%達成

具体的な取組計画・内容

評価指標

自

己

評

価

・ 今 後

の

改

善 方 策

准看護師資格試験合格 100%達成
ア

准看護師資格試験模擬テストの複数回実施も含め、ア．准看護師資格試験模擬テストの複数回実施も含め、３年間を通して計画的な受験対策を行う

１年 看 護 に 興 味 を 持 た １年 看護に興味を持たせ、学習習慣を身に着けさせ、基礎看護科目正解率 60%以上を目指す

３年間を通して計画的な受せ、学習習慣を身に験対策を行う着けさせ、基礎看護

１年生を対象とした准看模試を年１回（2 月）実施した。朝学習の積み重ねが准看模試の結果につながるような取り組みを行うとともに、看護以外の教科も含めた全教科において看護に関連する分野への関心を持たせることができるよう努めた。

科目正解率 60%以上を目指す
２年 自己学習力の強化を図り、復習を徹底し、看護専門科目正解率

２年 自己学習力の強化を図り、復習を徹底し、看護専門科目の正解率 60%以上を目指す
2 年生を対象とした准看模試を 2 回（12 月、2 月）実施し、分析結果を次年度の模試実施計画に反映させた。朝学習の積み重ねが准看模試の結果につながるような取り組みを行うとともに、看護以外の教科も含めた全教科において看護に関連する分野への関心を持たせることができるよう努めた。

60%以上を目指す
３年 弱点克服学習を集中イ

３年 弱点克服学習を集中的に行い、准看護師試験全員合格を目指す

的に行い、准看護師

3 年生については、准看模試を年 16 回実施した。1 月以降は模試結果によるグループ分けを行い、学習到達度に応じて対策講義を本番直前まで行った。特に学習到達度の試験全員合格を目指低い生徒に対しては個別指導を実施するとともに、関西広域連合（大阪府）以外の他府県の准看試験も併せて受験（複数受験）するよう指導した。関西広域連合、他府県をす

併せて最終的には 74 名全員合格（合格率 100%）という結果であった。

イ．模擬テスト結果による習熟度別グループに分けての効果的な補習

模擬テスト結果による習熟度別グループに分けての・長期休暇前の模試でグル効果的な補習ープ分けを行った下位層が安全圏に近いところまで学・長期休暇前の模試でグループ分けを行った下位層が安全圏に近いところまで学力を伸ばせたか
模試結果により習熟度別にグループを分け、グループ別に対策授業や放課後の補習を行った。習熟度別グループ分けにより効果的な補習とすることができた。 准看護師
資格試験（関西広域連合主催）の自己採点結果では 80%（240 点）以上得点できた生徒が 74 名中 6 名（全体の 8%）という結果であった。

力を伸ばせたか・准看護師資格試験において、80%以上得点できる生徒
が 1/3 を超えられるかウ

看護実習の内容を充実させるため、関係医療機関と連携する・関係医療機関に迷惑をかウ

けることがなかったか

・関係医療機関に迷惑をかけることがなかったか

看護実習の内容を充実させるため、関係医療機関と連携する

実習担当教員が関係医療機関と連絡を密に取ることで、生徒にとって実りのある実習とすることができた。

エ

看護に関するレポートおよび小論文の書き方指導の徹底・関係医療機関の指導者に満足してもらえるレポートエ

看護に関するレポートおよび小論文の書き方指導の徹底

・関係医療機関の指導者に満足してもらえるレポートだったか
生徒のコミュニケーション力を育成する目的で始めた「表現力養成講座」を各学年の授業に取り入れて 5 年目になる。ただ、国語の授業時間内で実施しているため、授業であったか

時間数が十分に確保できていない点など、課題も多い。学校全体で組織的に取り組めるような体制づくりが必要である。

オ

看護師を強く志望する学
力の高い生徒の確保

・オープンスクールなどの募集関連の行事への参加者
数や入学試験の受験者数はどうであったかオ

看護師を強く志望する学力の高い生徒の確保

・オープンスクールなどの募集関連の行事への参加者数や入学試験の受験者数はどうであったか
オープンスクール等の募集行事において、「准看護師資格」取得が可能な学校である点を前年同様、全面に出してＰＲすることを心がけた。また、2020 年度から准看護師
受験資格取得を目的としない、医療系大学進学を目標とするコース（メディカルサイエンスコース）を新たに設ける。このコースについては、藍野大学との高大連携や藍野大学への特別進学等を主なＰＲ材料として募集活動を推進することになるが、今後、何をどのようにＰＲしていくかという点では、これまでの募集とは違った視点も求められる。

２０１９年度 藍野高等学校 教育目標 自己評価 NO.3
中期的目標

学習環境の整備

本年度目標

安全で快適な学習環境の整備を行う

具体的な取組計画・内容

自

評価指標

己

評

価

・

今

後

の

改

善

方

策

安全で快適な学習環境の整備を行う
ア

校舎・校舎周りの清掃を徹底する

ア・１年生を中心に清掃区域を校舎・校舎周りの清掃を徹底する

・１年生を中心に清掃区域を担当し、全教職員での指導を徹底できたか

全教員指導のもと、1 年生を中心に前年度と同様の清掃区域について放課後、一斉清掃を行った。

担当し、全教職員での指導を徹底できたかイ

所持品の管理・防犯のために生徒個人用ロッカーを有効活用するイ
・防犯の面からもロッカーの使用法についての指導が徹

所持品の管理・防犯のために生徒個人用ロッカーを有効活用する

・防犯の面からもロッカーの使用法についての指導が徹底できたか

盗難防止のため、個人用ロッカーの施錠を生徒に徹底するよう指導した。ロッカー施錠に対する意識が低い生徒も存在するため、定期的に注意喚起を行った。

底できたか

ウ
ウ

教室・設備の迅速な改修を行う

・教室や設備の不備を早く見出し、関係部署に連絡を確実

教室・設備の迅速な改修を行う

・教室や設備の不備を早く見出し、関係部署に連絡を確実に行えたか

校舎内の巡回や定期的な確認を行うことにより、設備の不備箇所の早期発見に努めた。

に行えたか

・生徒に施設や設備保全のための指導を行えたか

・生徒に施設や設備保全のための指導を行えたか

設備保全のための生徒への指導は十分にできていない。ホームルームなどの時間を活用し、必要な指導を行っていく必要がある。

エ．計画的に教室・設備の整備を行う
エ

計画的に教室・設備の整備を行う

・教室や設備の具体的な整備計画を検討する・中長期計画の中に不足設備についての解決策の取り組みについて盛り込む

・教室や設備の具体的な整備計画を検討する

長年の懸案事項である「女子トイレ」増設については、ようやく具体的な計画案作成に至り、2020 年 9 月に増設工事が予定されている。

・中長期計画の中に不足設備についての解決策の取り組みについて盛り込む

教室数の不足の問題については、女子寮や旧男子寮（誠和寮）の有効活用も含めて検討を要する早急に解決すべき課題である。

２０１９年度 藍野高等学校 教育目標 自己評価 NO.4
中期的目標

学校運営の充実と検証

本年度目標

生活指導の充実と学校生活充実のための調査・検証

具体的な取組計画・内容

自

評価指標

己

評

価

・ 今 後

の

改

善 方 策

基本的生活習慣とマナーの確立と自主性・主体性の伸長
ア

挨拶の習慣化をはかる

ア・実習時だけではなく、普・実習時だけではなく、普段の学校生活でも挨拶ができたか

段の学校生活でも挨拶ができたかイ

遅刻・早退・欠席をな挨拶の習慣化をはかる

生徒会が中心になって、登校時、校舎入口での「あいさつ運動」を行った。自分から積極的に挨拶ができる生徒は一定数いるものの、挨拶を返すことすらできない生徒もいるため、今後、指導を強化する必要がある。
イ

くすための意識づけを行

・バス遅延も見越しての早うとともに、家庭連絡を

朝登校ができているか

遅刻・早退・欠席をなくすための意識づけを行うとともに、家庭連絡を密に行う

・バスの遅延も見越して早朝登校ができているか
雨天時のバス遅延による遅刻者は前年同様に多い。遅刻数が極端に多い一部の生徒に対しては、保護者への電話連絡や保護者面談などによる指導を行った。

密に行う
・５分前行動が生徒だけで・５分前行動が生徒だけでなく教職員もできているか
教員の 5 分前行動については以前より改善されてきてはいるものの、まだまだ十分といえる状況ではない。各教職員が自覚をもって改善に取り組んでもらいたい。

なく教職員もできているか
・前年度に比べて遅刻者数

・前年度に比べて遅刻者数が減少しているか
遅刻者に対する入室許可証の発行は徹底できたが、遅刻総件数は 1506 件で前年度（1330 件）と比較して学校全体での遅刻者数の減少は見られなかった。遅刻回数によっが減少しているかては、懲戒を含む特別指導を行うことも次年度以降検討したい。
ウ

校内外の研修会を通ウ
・職員会議等の機会を利用

職員が全員で生活指導をして教職員の共通理解が図

行う

れたか

エ

し、共通理解をもとに教

学校生活の充実を目的とした調査の実施・検証

校内外の研修会を通し、共通理解をもとに教職員が全員で生活指導を行う

・職員会議等の機会を利用して教職員の共通理解が図れたか
生活指導部が中心になって日々の生活指導に取り組んでいるが、学年や教員によって指導内容に差が出てしまい、それが生徒の不満に結びつくという状況も見受けられた。
職員会議などの場で生活指導部から他校の取り組み状況等も報告され、本校の生活指導の参考にできた。
エ・生徒ならびに保護者・教・生徒ならびに保護者・教職員へのアンケートを実施し、学校生活の向上を図る

職員へのアンケートを実施
し、学校生活の向上を図る
オ 教職員研修の充実

学校生活の充実を目的とした調査の実施・検証

例年、定期的に生徒を対象とした「学校生活アンケート」を実施し、いじめ問題等も含めた状況把握に努めているが、本年度についてはアンケートを実施できなかった。
学校生活の向上を図るためには欠かすことのできないアンケートであるため、次年度以降は確実に実施したい。
オ

教職員研修の充実

・予算範囲内で可能な限り、 ・予算範囲内で可能な限り、校外での研修会への参加を図る
校外での研修会への参加を

校外研修会への参加は一部の教科の教員に限られており、参加状況は十分とはいえない。校内での教職員研修については、「分掌」や「教科」に関係するものを含め、組織図る的に実施できているとはいえない。特に、校内における新入教員に対する研修については、ほとんど実施できていない。

・看護教育研究委員会を立ち上げ、研究を進める

・看護教育研究委員会を立ち上げ、研究を進める
看護教育の推進を目的として校内で立ち上げた「看護教育研究委員会」については、十分に機能していない。本校教育課程において重要な部分となる「看護教育」充実のため、組織的・計画的な運営ができるよう努めていきたい。

2019 年度

藍野高等学校

学校評価

P1

学校評価アンケートの結果と分析［2020 年７月実施 保護者アンケートを中心に］保護者アンケート全般について

学校評価委員からの意見・要望「全般について」

2014 年度以降、毎年６月に保護者に対して同一設問でA 氏よりアンケートを実施し、その結果を分析している。新学期がアンケート実施が新型コロナ感染拡大後ではあ始まって間もない時期のため、保護者には前年度の状況もるものの、全体としてそれが大きく影響している含めて評価してもらうよう依頼した。2020 年度についてようには見えません。危機管理、安全対策の項目

は、新型コロナウイルス感染拡大の影響により 4・5 月がについても例年よりもやや高い評価が出ているの休校となった影響で、アンケートは 7 月に実施した。

で、コロナ対応で問題があったとはアンケート結全体での回収率は、14 年度 71.3% 15 年度 78.0% 16
年度 80.1% 17 年度 82.7%

18 年度 80.3% 19 年度

77.9%、20 年度 80.4%で、近年は 8 割前後の回収率となっ果からはうかがえず、むしろ衛生看護科で小規模な高校の特性がよく発揮されたようにも見えます。

ている。また、過去 5 年間の各学年の回収率の推移は下記の通りで、１年生は新鮮味もあるのか比較的高く、学年がＢ氏より上がるにつれ低くなる傾向が見られる。20 年度については

大多数の生徒が将来看護師になるという目的を実習期間中の回収であったことも影響したのか、2 年生のもって入学しているので、学校生活における満足回収率は低かった。なお、回収は担任が中心になって行う

度は比較的高いと思います。

ため、担任の取り組み方にも左右されると考えられる。
１年保護者 91.1%→95.5%→78.0%→78.9%→90.2%

Ｃ氏より２年保護者 77.6%→82.5%→98.8%→78.4%→58.5%

アンケートが全般的に回答しやすく、適切な内３年保護者 70.5%→71.1%→66.3%→75.6%→91.1%

容であることが回収率のよさにつながっていると

「分析」

思います。

「危機管理や安全対策」並びに「施設・設備面」の項目については、例年同様、他と比較して否定的な回答が多かＤ氏よりった。また、学年が上がるに伴い、施設・設備面での改善

学校に対する要望などを保護者アンケートによが捗らない状況に不満を持っている保護者が多いことがり素直に伝えることができるので、今後も続けてうかがえた。なお、1 年生保護者については 6 月の授業開いただきたいと思います。アンケート結果を改善

始からアンケート実施までの期間が短かったこともあり、 に向けてのヒントとして活かしていってもらいた
例年と比較すると「わからない」という回答も多かった。 いと思います。
Ⅰ

特色や方針の明確化について

Q1

藍野高等学校からの各種案内文書・ホームページ・保護者会等の機会において、学校の特色や方針を明確に示すことができていると思いますか?

「特色や方針の明確化について」
B 氏よりホームページからより多くの情報が得られるよ

数値は%、( )内は昨年度

うになることを期待します。

肯定の数値：評価する+ある程度評価する（以下同様）

３年 肯定 26+57 (19+55) やや否定 8(12) 否定 2(0)２年 肯定 34+46 (17+63) やや否定 12(8) 否定 0(0)１年 肯定 44+45 (41+43) やや否定 5(4)否定 0(2)

Ｃ氏より日々の学習での取り組み等、保護者が求めるよ
うな情報を提供してもらえるとありがたいです。

「分析Ⅰ」
本校の特色や教育方針については、保護者・中学生に対Ｄ氏よりしオープンスクール等で十分な説明行うよう心掛けた。ま1 年生では肯定的な回答の割合が高くなっていた、各種学校案内やホームページ内容の充実に努めたこと

ますが、入学前の学校説明会の印象が残っているもあり、否定的な回答の割合は前年より減少したが、行事ということも影響しているのではないでしょう

等についての広報をさらにわかりやすく丁寧に行うよう

か。

努めたい。

2019 年度

藍野高等学校

学校評価

P2

学校評価アンケートの結果と分析［2020 年７月実施 保護者アンケートを中心に］

学校評価委員からの意見・要望

Ⅱ

危機管理や安全対策について「危機管理や安全対策について」

Q2

学校は危機管理や安全対策に努めていると思いますA 氏よりか? (生徒への危機管理教育・安全指導・学校全体のセキュ
リティについて)今般の新型コロナ関連の危機管理、安全対策についての保護者の思いや学校に対する要望などを数値は%、( )内は昨年度ある時点で調べてみてはどうでしょうか？

３年 肯定 27+53(19+54) やや否定 10(10) 否定 3(3)アンケートでは大雑把にしか聞いていないので、２年 肯定 32+54(23+46) やや否定 6(16)否定 2(1)

今後は災害だけでなく、新型コロナなどの感染症、１年 肯定 50+36(22+41) やや否定 5(9)否定 0(1)

犯罪など項目別に保護者の要望を聞くなどの調査も必要になるかと思います。

「分析

Ⅱ」

Ｂ氏より

学校の危機管理や安全対策について不安に感じている保校舎や体育館の地震・暴風雨など自然災害への護者・生徒が一定数存在している。教職員のアンケートで対策、安全性にさらに力を入れていただきたいでも、耐震対策を含めた施設・設備面での充実の必要性に加す。

え、学校自体のセキュリティー面での不備や生徒への危機

Ｃ氏より

管理教育の必要性を指摘する意見があった。避難訓練など

予算面のことがあるとは思いますが、施設自体の際に担任から生徒に安全指導を行うことはあっても、年の耐震対策が不十分であるので、その点は早急に間を通じ計画的に危機管理教育を行えてはいないため、組改善すべきだと思います。

織的な取り組みも今後は必要になってくると考えられる。

Ｄ氏より本校においては女子寮が併設されているため、寮におけ

近年の地震、台風、大雨など厳しい天候に先生る火災や地震の際の避難計画なども策定しておく必要があ方も不安を感じていると思います。生徒の命を預る。

かる場として、校舎の耐震化など、学校の安全を法人あげて取り組んでいただきたいと思います。

Ⅲ 教職員の応対
Q3 学校に電話をかけられたとき、あるいは来校されたと「教職員の応対について」

きに、教職員の応対は適切であると思いますか?

A 氏より

数値は%、( )内は昨年度３年肯定 58+37(52+41) やや否定 4(3) 否定

1(2)

外部の方に対しては丁寧に対応されていると思います。

２年肯定 62+29(59+34) やや否定 5(5) 否定 2(1)１年肯定 78+18(63+23) やや否定 1(4) 否定 0(0)

Ｂ氏より

「分析

熱心な対応に頭が下がる思いです。

電話にとどまらず、先生方の保護者への丁寧・Ⅲ」

例年のことではあるが、保護者アンケートでの教職員の応対については肯定的な意見が大半を占め、評価は非常に高い。教職員のアンケートにおいても、全員が肯定的な回答をしており、否定的な回答はなかった。今後も保護者やＣ氏より教職員の方の応対は懇切丁寧で、安心して子供をまかせることができています。

生徒および外部から問い合わせ等に対しては丁寧な応対に努めていきたい。

Ｄ氏より否定的な意見の方には、どのような点で問題があるのか、具体的に教えていただくことも必要かと思います。

2019 年度

藍野高等学校

学校評価

P3

学校評価アンケートの結果と分析［2020 年７月実施 保護者アンケートを中心に］

学校評価委員からの意見・要望

Ⅳ 施設・設備等の教育環境の充実について「施設・設備等の教育環境の充実について」

Q４

A 氏より

学校は、施設・設備等の教育環境の充実に努めていると思いますか?

数値は %、( )内は昨年度

他の質問と比較して、学年が上がるにつれて「評３年 肯定 18+43(14+41) やや否定 15(25) 否定 14(12)価できる」という割合が減っているのが顕著に表れ

２年 肯定 30+43(23+42) やや否定 17(20) 否定 5(4)ています。また、3 年生の否定的評価が多かったの

１年 肯定 36+49(32+47) やや否定 2(7)も気になります。旧リフレッシュ棟が運動施設にリ否定 2(7)

ニューアルされたのが今後どう評価されるのか、ま

「分析

Ⅳ」

た分析で書かれているように情報処理室などの施否定的な意見の割合が最も高い項目である。現状の１学
年３クラス編成では、校舎内において自由に使用できる予設がないことが悪い評価の要因なのか、究明する必要があると思います。

備教室が全く無く、施設・設備の不十分さは際立ってきている。大学の教室を借りるなど、応急的に対応してはいる

Ｂ氏よりものの、校舎の増改築等も含む抜本的な改善策が必要と考学校に隣接した屋根付きの自転車置き場が必要えられる。また、2018 年の 7 月の台風 12 号により女子更であると思います。また、普通は校舎内にあるべき衣室のあった 2 階建てのリフレッシュ棟が壊滅的な被害を図書室が教室数の関係で寮の１階にあるため、利用受け、取り壊すに至った。そのため、女子寮内にロッカーする生徒がほとんどいない点が残念です。

を設置して女子更衣室として使用している現状である。音
楽室、理科実験室、情報処理室など設置できていない施設・設備についても教育環境の充実という点から考えると必要不可欠なものであるため、法人本部の協力も得ながらＣ氏より女子トイレが非常に少ないため、授業中にトイレに行く生徒が多いと聞いています。

改善を図りたい。
Ｄ氏よりⅤ 保護者との連携や情報発信について
Q5

女子トイレが少ない点は改善される見込みはな

学校は、保護者との連携や情報発信に努めていると思いますか?

いのでしょうか。

数値は%、( )内は昨年度

３年 肯定 35+48(22+53) やや否定 10(20 ) 否定 4(0 )「保護者との連携や情報発信について」２年 肯定 41+43(27+45) やや否定 13(20 ) 否定 3(2 )A 氏より

１年 肯定 51+39(23+45) やや否定 8(11 )否定 0(2 )最近３か年の推移を見る限り、「評価できる」割
合が少しずつでも増加しており、努力されているこ

「分析

Ⅴ」

とがうかがえます。

フェアキャスト（学校連絡網サービス）の導入により教職員の負担は軽減され、保護者・生徒への緊急時の連絡を短時間で確実に行えるようになっている。

Ｂ氏より保護者がどのような情報を求めているのかにつアンケートでは保護者は約 8～9 割、教職員は約７割がいて十分な分析ができているのでしょうか。学校か肯定的な回答であった。学校内でのことをもっと詳しく知らの働きかけが一方通行にならないよう注意してりたいという保護者の声も多いため、学年通信などの発行

もらいたいと思います。

回数を増やすなど、情報発信の機会を増やし保護者との連携を深めるよう努力したい。

Ｃ氏より

なお、地域との連携については教職員の約 8 割が取り組

学校は保護者との連携や情報発信に最大限努め

み不十分であるという回答であった。地域との連携や情報ていると思います。特に、フェアキャストによる保発信についても、今後、積極的に進めていく必要がある。 護者・生徒への情報発信は緊急時に有効なツールではないでしょうか。

2019 年度

藍野高等学校

学校評価

P４

学校評価アンケートの結果と分析［2020 年７月実施 保護者アンケートを中心に］

学校評価委員からの意見・要望

Ⅵ

授業の工夫について「授業の工夫について」

Q6

授業の内容や指導方法に、工夫がされていると思います

A 氏より

か?

数値は%、()内は昨年度

保護者の回答結果については、概ね理解できま

３年

肯定

17+47(22+39)

やや否定 11(10) 否定 3(5)すが、教職員の回答が「ある程度評価できる」と

２年

肯定

25+42(18+52)

やや否定 10(2)否定 5(1)「あまりできていない」に二分されているのはど

１年肯定

28+30(36+30)

やや否定 5(4)否定 1(2)

う解釈したらいいのでしょうか？「校外における研究会や研修会に参加し、指導力向上に努めてい

「分析

Ⅵ」

ますか」という質問が影響しているのでしょう

教職員のアンケートでは、全教員が授業内容や教材、指導方か？校外でなくても、校内で組織的に学習指導要

法に工夫をしていると回答していたが、半数は組織的な取り組

領の勉強会などもできるので、どういう取り組み

みが出来ていないと回答していた。

が今後必要なのかを検討されてはいかがでしょう

マークシート形式の授業アンケートを１学期終了直後に実施し、その結果を各教員にフィードバックすることで 2 学期以
降の授業改善の参考としてもらった。本校教員による定期的なか。
Ｂ氏より研究授業を通して先生方が互いの創意工夫を確

研究授業の実施や保護者のために授業参観の機会を設けるな

認しあえる機会をつくればよいと思います。

ど、教員のスキルアップを目的とした組織的な取り組みが今後Ｄ氏よりは必要になる。

授業の工夫については保護者が実際に評価することが困難であるため、子供の意見を聞いての結Ⅶ

生徒の悩みや問題について果がこのような評価になっていると思われます。

Q7.

学校は生徒の悩みや問題に対して適切に対応できている

看護という専門教科が主になっている高校であると思いますか?

数値は%、()内は昨年度ため、子供達は興味がわくまでは楽しくないと思

３年

肯定

27+43(27+32)

やや否定 8(10)

否定

1(5)

ってしまうのではないでしょうか。また、外部講

２年

肯定

36+43(23+38)

やや否定 8(2)

否定

2(1)

師の方が多いため、工夫が困難である点も理解で１年

肯定

34+23(31+29)

やや否定 9(4)

否定

0(2)

きます。

「分析

Ⅶ」

教職員のアンケートでは 9 割以上が肯定的な回答をしてい「生徒の悩みや問題について」A 氏よりる。保護者アンケートでは 7 割の保護者が肯定的な回答をして評価の難しい項目かとは思いますが、総じて生いるが、否定的な意見が 1 割程度みられる。本校の大半の教員徒に対してきめ細かい対応をされていると思いまは、日頃から生徒の体調や出席状況の把握に努め、こまめな声

す。

掛けや面談も積極的に行い、保護者との連絡も密にするよう心Ｂ氏よりがけている。「学校生活アンケート」などの結果も参考にした

寮生については、年々、自分から悩み等を相談上で、「いじめ」を含む生徒間のトラブルには日頃から注意をすることが少なくなりつつあります。

払うようにしたい。また、問題が発生した場合には、組織的かＣ氏よりつ速やかに対応できるような体制づくりを心がけたい。

先生方は大変手厚い生徒対応をされていると感じます。生徒からの相談を受けた先生個人が、一人で抱え込み悩むことのないよう、組織的な取り組みが必要だと思います。
Ｄ氏より藍野高校の先生方は生徒に寄り添ってくれている、と感じることが多く、安心して子供をお任せしています。

2019 年度

藍野高等学校

学校評価

P5

学校評価アンケートの結果と分析［2020 年７月実施 保護者アンケートを中心に］

学校評価委員からの意見・要望

Ⅷ 高校生の服装やマナー等について
Q8.藍野高等学校生の礼儀や挨拶ならびに頭髪・服装等身だしなみはきちんとしていると思いますか?

「高校生の服装やマナーについて」
A 氏より学年が上がるにつれて服装やマナーが悪くな

数値は% 、()内は昨年度

るのは、どこの高校でも共通しているのかもしれ

３年 肯定 18+53(14+51)

やや否定 17(20) 否定 4(3)ませんが、衛生看護科ということもあるので、今２年 肯定 23+44(28+52)

やや否定 13(10) 否定 5(1)後とも指導に努力されることを期待します。

１年 肯定 28+50(31+54)

やや否定 7(2)

Ｂ氏より

否定 0(2)

服装の乱れがたまに見られます。特に、廊下を歩きながら、櫛で髪の毛をとくようなことはやめ

「分析

Ⅷ」

てほしいと思います。

約 7 割の保護者が肯定的に捉えているが、否定的な意見のＣ氏より

割合は学年があがるにつれて増える傾向にある。また、教職指導内容に差があることは生徒の不平・不満に員では肯定的な意見が約 7 割、
否定的な意見が約 3 割を占め

つながることだと思われます。組織的な取り組みている。服装やマナー等に関する指導は生活指導部が中心にが重要であると考えます。

なり全教職員で行っているが、学年や教員によって指導内容Ｄ氏よりに差が出てしまい、それが生徒の不満にも結びつくという状

一般的な高校生と比較すると、服装もマナーも況が続いている。生徒を対象としたアンケート等では、学校良いように感じますが、学校で先生方に接していの厳しい指導に対する不満が記入されているが、将来の医療る姿を見ると、もう少し生徒という立場をわきま従事者である自覚を促し、教職員が足並みをそろえて粘り強えた態度が必要かなと感じます。学校側の厳しいく指導していくことが重要であると考えられる。

指導は、これから目指す医療人としての自覚づけには必要だと思います。

Ⅸ 清掃や整理整頓について「清掃や整理整頓について」

Q9

A 氏より

学校は清掃や整理整頓が行き届いていると思いますか?

清掃、整理整頓の励行は十分に指導されている
数値は%、()内は昨年度

３年 肯定 30+45(30+50)

やや否定 5(5) 否定 2(0)２年 肯定 48+34(32+48)

やや否定 0(3) 否定 2(0)１年 肯定 46+28(42+34)

やや否定 0(0) 否定 1(2)と思います。将来看護師を目指すという点を考慮すると必要なことだと思います。
Ｂ氏より清掃・美化活動においては、十分な努力をされていると感じています。生徒の育成のためにも

「分析

Ⅸ」

「自分たちで環境を整える（きれいにする）」と

例年同様、放課後に１年生が全員で教室以外の全区域の清 いう全員清掃は続けていただき、意識づけにつな掃を行った。保護者アンケートの結果では、各学年とも 7～ げていただきたいと思います。
8 割の保護者が肯定的な回答をしている。また、教職員も約７割が肯定的な回答をしており、清掃・美化に対する学校での取り組みが一応成果をあげているものと考えられる。

Ｄ氏より
いつも整理・整頓され、きれいな環境で生活できていると思います。生徒達も満足しているのではないでしょうか。

2019 年度

藍野高等学校

学校評価

P6

学校評価アンケートの結果と分析［2020 年７月実施 保護者アンケートを中心に］

学校評価委員からの意見・要望

Ⅹ 進路に関する指導について「進路に関する指導について」

Q10

A 氏より

進路に関する指導や面接、情報提供等が十分に行われていると思いますか?

数値は%、()内は昨年度

3 年生の保護者の評価が一部よくないようです

３年 肯定 16+41(19+35) やや否定 17(19) 否定 6(5)が、分析にも書かれていますが、短期大学部への２年 肯定 23+42(18+28) やや否定 3(12) 否定 3(5)内部進学であっても学費面やその他のことについ１年 肯定 27+23(17+22) やや否定 6(2)て、きめ細かな説明、相談が必要になると思われ

否定 0(2)ます。ご尽力ください。

「分析

Ⅹ」

Ｂ氏より

肯定的な回答が保護者では約５割と少なく、アンケート項

進路担当教員との面談の機会があればよいので

目中、肯定的な回答の割合が最も低い項目であった。ただ、 はないでしょうか。
否定的な回答が多いというわけではなく、「判断できない（わからない）」という回答が全体の 3～4 割を占めている。

Ｃ氏より新しいコースができて、今後は進路が多様化す

生徒全員が看護師を志し、その大半が卒業後、短期大学部 ることが予想されます。保護者・生徒への情報提に内部進学するという本校の特殊事情もあって、これまで生供をしっかりしていただきたいと思います。

徒や保護者に進路関係の情報を提供する機会を積極的に作Ｄ氏よりろうとしてはこなかった。このことも肯定的な割合が低いこ

1 年生の保護者がアンケートに「わからない」との理由の一つであると考えられる。ただ、2020 年からはと回答したのは関心が低いというより、情報が少4 年制の医療系大学進学を目指す「メディカルサイエンスコ ないからではないでしょうか。進学の利点を１年ース」を新設するため、医療系の専門学校や大学に関する入次から保護者に繰り返して伝え、生徒の希望が揺

試情報の収集・分析にも今後は力を入れていくことが必要にれた時の支えになってもらいたいと思います。

なってくる。保護者・生徒が必要とする情報を速やかにかつ
正確に提供できるような体制づくりを目指したい。

「学校行事等について」
A 氏より

Ⅺ 学校行事等について
Q11

ここで言われている「学校行事」、「生徒会行事」

生徒は学校行事や生徒会行事に満足していると思い
%で表示

ますか?
３年 肯定 6+51(14+54)()内は昨年度

やや否定 26(19) 否定というのが、具体的にどのようなものなのか、また、その目的は何なのか、についてもっと踏み込

6(3)んで明示していく必要があると思います。必ずし２年 肯定 18+47(15+55) やや否定 10(16) 否定 10(3)も全校的な行事である必要はなく、生徒の自主性

１年 肯定 11+20(19+55) やや否定 11(7)やリーダーシップを育成するための学年ごとの取否定 0(2)り組みなどを検討することも必要ではないでしょ

「分析

Ⅺ」

うか。

保護者の約２割が否定的な回答をしているが、近年は否定的な回答の割合は減少傾向にある。高校単独で実施していたＣ氏より文化祭を取りやめ、2017 年度から大学主催の「あいの祭」

学校行事に対しては、保護者は、どうしても小・に参加し、模擬店などの取り組みを学校全体で積極的に行っ中学校と比べてしまうため、高校の行事が少ない

たことも大きな要因であると考えられる。本校の衛生看護科と感じてしまうことが、このような低い評価につのような専門学科においては、授業時間数の関係もあって学ながっていると考えます。藍野高校は看護師にな

校行事に取り組める時間は限られる。学校行事の運営や新たるための準備過程であり、行事は当然少なくなるな企画・立案を生徒会が中心になって行うことができるよ という理解へ持っていく必要もありますし、子供う、教職員も積極的に関わっていく必要がある。

たちが満足であればそれで十分だと考えます。