文部科学省

今治明徳短期大学
地（知）の拠点整備事業
平成27年度

地域交流実践演習Ⅰ・Ⅱ
活動報告書

文部科学省課題から解決へ――「地域交流実践演習」に期待する
本書は、共通教育科目「地域交流実践演習」（以下、「実践演習」）の成果報告である。この演習は、すべての学生が対象である。グループ単位での学習を中心とし、そのメンバー構成は学科・コースの枠を越えた横断的なもので、多彩である。指導は全教員が担当する。方法において、新しい試みである。
教材は主として今治地域である。今治は、古くから全国有数の造船、海運、タオル生産の町として有名。また、緑
今治明徳短期大学学長

野口学

豊かな島々、あざやかな青い海に囲まれた「しまなみ海道」があり、近年は、島と橋と海を備えたサイクリングロードの町として注目を浴びている。文化、歴史の豊かさも今治の魅力である。

しかし、いずれの地方もそうであるが、今治市にあっても、少子高齢化、人口減少、また島しょ部、山間部にあっては過疎化が進んでおり、これらへの対応が喫緊の課題となっている。
実践演習では、まず、こうした地域の課題を明らかにした。その課題を、すべての学生が課題意識として共有した。ここから出発する。
ただ、課題意識は、外側の世界であって、学生にとって切実感はない。他人事に近い感覚である。実際に地域に出向き、調べ、体験し、感じ、考える、といった心身を駆使する過程を経て、課題意識が、学生の内側で当事者性をもった問題意識へと転換していく。問題意識にまで高まり、それが内面化して、はじめて課題を解決しようとする力が生じてくる。
そうした学生の変容が、本報告で確認できるのではないかと期待している。
地方創生が言われている。若者の力を必要としている。そのためにも、地域課題を自らの問題ととらえることのできる学生の育成が急務である。課題から問題へ、問題から解決へと学生を誘う実践演習、その役割は大きい。

1

文部科学省

目次

巻頭言
目次 

2

主旨・事業概要 3

地域交流実践演習Ⅰシラバス 4

地域交流実践演習Ⅱシラバス 

7

地域交流実践演習Ⅰ活動報告 

9

グループ₁

今治タオル・地産地消「絹かわナス」 

10

グループ₂

しまなみ海道サイクリング 

15

グループ₃

今治の地域活性化 

19

グループ₄サイクリング 

24

グループ₅サイクリング 

29

グループ₆

今、私達にできること 

33

グループ₇

しまなみファンを増やすために 39

グループ₈

しまなみサイクリング 

43

グループ₉

自転車でつなぐ食文化 48

グループ10

しまなみサイクリング 

52
57

地域交流実践演習Ⅱ活動報告 
歩き遍路体験学習班 58

サイクリング班 68

世代間交流〈遊び〉班 78

世代間交流〈料理〉班 

88

タオル班 982文部科学省

主旨・事業概要

主旨◆地（知）の拠点整備事業（COC 事業）概要「地（知）の拠点整備事業（大学 COC 事業）」は、大学等が自治体を中心に地域社会と連携し、全学的に地域を志向した教育・研究・社会貢献を進める大学を支援することで、課題解決に資する様々な人材や情報・技術が集まる、地域コミュニティの中核的存在としての大学の機能強化を図る目的として、平成25年度に開始された文部科学省の事業です。

◆地域交流実践演習Ⅰ・Ⅱ（１科目２単位）
地域交流実践演習は、平成27年度入学生から全学科共通の卒業必修科目として位置づけられた地域志向科目です。
「地域交流実践演習Ⅰ」は、地域の実情および地域の課題への理解を深めるため、座学・グループワークを組み合わせた学習を行い、地域学習を通じて考察したことをまとめ、発表会で報告するものです。
「地域交流実践演習Ⅱ」は、「地域交流実践演習Ⅰ」での学習を踏まえ地域での実践活動を行い、地域の方々と交流し、体験したことをまとめ実践報告を行うものです。

3文部科学省

地域交流実践演習Ⅰシラバス

地域交流実践演習の目的・テーマは地域やそこに生きる人々との交流を通して、地域における取り組むべき課題に気づき、自らその解決に向けて考え、実践していこうとする態度を培うことです。
授業終了時には
１．地域に関心を向け、その良さに気付くことができる。
２．地域の人々と心地よいコミュニケーションをとることができる。
３．主体性をもって実践的に地域とかかわることができる。
４．実践を通して地域における課題を自ら考えることができる。
５．実践を通して学んだことを適切な方法で発信することができる。
ことを到達目標としています。
「地域交流実践演習Ⅰ」授業計画
回

数

日時

授業内容の全体計画

場所・備考

1

大講義室
４月23日
オリエンテーション
各教室
14：30～16：00 学長あいさつ 授業の趣旨説明 アンケート
グループでの顔合わせ 自己紹介等
役割分担決定：‌一人 1 役以上（司会進行係、記録係、 大講義室
発表者）
出席票記録・提出

2・3

５月14日
地域を知る・地域の課題を知る⑴
大講義室
14：30～17：40 講演：講師 小山田憲正氏（仙遊寺住職）“四国へんろ道世界遺産化”と地域づ（テーマ）‌
くりについて地域を考える・地域の課題を考える⑴
グループワークⅠ
各教室
全体のまとめ・講評等
大講義室
５月28日
地域を知る・地域の課題を知る⑵
14：30～17：40 講演：講師 山本優子氏‌（今治ＮＰＯサポートセン 大講義室
ター）（テーマ）‌地域課題解決につながるイノベーション～‌官民協働で取り組む自転車旅行振興の現場から～地域を考える・地域の課題を考える⑵グループワークⅡ
各教室全体のまとめ・講評等
大講義室
６月11日
地域を知る・地域の課題を知る⑶
14：30～17：40 講演：講師 島崎義弘氏（今治市社会福祉協議会） 大講義室
（テーマ）今治市の地域福祉活動について地域を考える・地域の課題を考える⑶グループワークⅢ
各教室
全体のまとめ・講評等
大講義室

4・5

6・7

4

文部科学省

地域交流実践演習Ⅰシラバス

8・9

６月25日
地域を知る・地域の課題を知る⑷
14：30～17：40 講演：講師 年森恭子氏（野菜ソムリエ・食育マイ大講義室‌スター）（テーマ）食の地産地消と地産他消
地域を考える・地域の課題を考える⑷グループワークⅣ
各教室
全体のまとめ・講評等
大講義室
10・11
７月９日
地域を知る・地域の課題を知る⑸
14：30～17：40 講演：講師 ‌近藤聖司氏（四国タオル工業組合 理 大講義室事長）（テーマ）今治タオル 奇跡の復活地域を考える・地域の課題を考える⑸グループワークⅤ
各教室
全体のまとめ・講評等
大講義室
12・13
７月23日
地域の実情を知り、考察したことをまとめる⑴ ⑵ 大講義室
14：30～17：40 プレゼンテーション準備⑴ ⑵
14・15

各教室

地域の実情を知り、考察したことをまとめる⑶ ⑷ 大講義室
各教室
14：30～17：40 プレゼンテーション準備⑶ ⑷
７月30日

２回～11回目の進め方：（２回分１テーマで計５つのテーマ）①ゲスト講師講演（50～60分）〈大講義室〉②グループワーク（50～60分）〈各教室〉③全体での発表・まとめ（１グループ２分程度）〈大講義室〉④ゲスト講師による講評〈大講義室〉⑤出席票記録・提出〈大講義室〉
グループについて＊別紙を見て自分のグループを確認してください。他学科、他コースの学生さんとも交流ができるように一グループ10～12名でグループ分けをしています。各グループには本学の先生方が２名ずつ入り、皆さんのグループワークをサポートします。様々な学生、先生方と交流する機会としてください。
授業成果の地域への発信（発表）＊９月26日（土）大学公開講座（学生発表）＊10月31日（土）学生祭での発表
上記の行事等で地域の方々に学修成果を発信することを計画しています。
詳細は後日お知らせします。

5

文部科学省

地域交流実践演習Ⅰシラバス

グループワークの進め方のルール
１．各回のグループワークで学生一人ひとり必ず一言は発言する。
→感想等でもかまいません。うまく話せないことを気にしないでいいです。
自分の言葉でグループのメンバーに自分の思い、考えを伝えてみましょう。
２．グループのメンバーの話しを聞き、受け容れる。
→他者の意見や考えを否定、批判しないで受容的に聞いてみましょう。
３．自由で多様なアイデアが出るような雰囲気を大切にする。
→無理に答えを出さなくてもかまいません。多様な意見を大切にしましょう。
ただし、テーマや趣旨から外れ過ぎないように気をつけましょう。
４．それぞれの役割を最大限に果たせるように心がける。
→グループには司会、記録、発表者、発言者などそれぞれの役割があります。
各役割をする人に協力するとともに自分の役割を出来る限り果たしましょう。

各グループの教員は、皆さんのグループワークが目的に添って円滑に進むようサポートします。
教員は、学生の皆さんがグループの中で自ら積極的にコミュニケーションをとろうとする姿勢を大切に考えています。グループ内でわからないことや困ったことがあればフォローしますので、安心してグループワークを進めてください。
学生用出席票について各回の出席管理が皆さん自身でできるようにコメントシートをつけた学生用出席票を使用します。各回の感想や疑問点などのコメントを書き、授業終了時にグループの担当教員に提出してください。
その他
各回の授業の様子を本学の HP を通じて地域に発信することを考えています。皆さんの授業風景やグループワークの様子の写真を撮影すること、HP に載ることに支障がある場合は、各グループの教員に申し出てください。
＊地域やそこに生きる人々について多くのことが学べる授業になることを願っています。
楽しみながら、コミュニケーションをとりながら、実りある授業としてください。

6

7

オリエンテーション

授業説明

活動上の諸注意（第10・11回）（第12・13回）（第14・15回）

12月10日（木）14：30～17：40

12月24日（木）14：30～17：40

1月28日（木）14：30～17：40

11月12日（木）14：30～17：40

地域活動報告会

グループ別にプレゼンテーションを行う

地域での活動、地域の人々との交流を通して考察したことをまとめる

地域での活動、地域の人々との交流を通して考察したことをまとめる（第８・９回）
グループ別活動 ミーテイング・作業

ミーテイング・作業（第７回）
グループ別活動

ミーティング・作業

10月29日（木）14：30～16：00（第９回）
グループ別活動

（第５・６回）＊地域活動
地域で活動する 地域の人々と交流する

または地域活動

または地域活動

グループ別活動（第７・８回）（第３・４回）地域で活動するためのグループ別ミーティング、役割分担、準備等
地域での活動の振り返り、パンフレット作成等

グループ別のオリエンテーション

２．しまなみサイクリング ３．世代間交流（遊び）４．世代間交流（料理） ５．オリジナルタオル（第３・４・５・６回）＊地域活動
地域で活動する 地域の人々と交流する（第１・２回）

１．おへんろ体験

２．地域の人々と心地よいコミュニケーションをとることができる。
４．実践を通して地域における課題を自ら考えることができる。
ことを到達目標としています。

10月24日（土）（時間未定、半日実施）

10月22日（木）14：30～17：40

10月10日（土）（１日実施）

10月８日（木）14：30～17：40

日 時「地域交流実践演習Ⅱ」授業計画（予定）

授業終了時には
１．地域に関心を向け、その良さに気付くことができる。
３．主体性をもって実践的に地域とかかわることができる。
５．実践を通して学んだことを適切な方法で発信することができる。

地域交流実践演習の目的・テーマは地域やそこに生きる人々との交流を通して、地域における取り組むべき課題に気づき、自らその解決に向けて考え、実践していこうとする態
度を培うことです。

地域交流実践演習Ⅱ（後期開講）について

文部科学省

地域交流実践演習Ⅱシラバス

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