企業研修・社員研修ご担当者様

富士山の大自然を活用した

自然体験型の社員/企業研修
企画書●主なアプローチ項目-コミュニケーションスキル
チームワークの構築
課題達成能力
自己コントロール力(自主性、自発性、ポジティブシンキング、自己責任)- 状況把握力・判断能力・対応力- チャレンジスピリット新入社員研修向け「スポーツチームビィルディング」
モデル行程案
13:00 集合・オリエンテーション
13:30 野外実習「チームビルディング」
15:00 セルフチェック (30分)
15:30 グループ討議 (60分)
16:30 ふりかえり
17:00 宿泊先へ移動
夕食、入浴
9:00 野外実習「スポーツチームビィルディング」(180分)
12:00 表彰式
12:30 昼食・セルフチェック
13:30 グループ討議 (120分)
15:30 ふりかえり
16:00 終了

課題

コミュニケーションスキル

チームワーク
課題達成力-タイムマネジメント◆大規模な自然フィールドエリアでおこなうオリエンテーリング。
◆スタート直前に各チームに地図が渡され、地図を読み解き、時間内にどのポイントをとるかチームで戦略を練る。（全部のポイントは回れないように時間設定されている）。遠く困難なポイントほど高得点であるため、そのようなポイントを数個攻めるか、スタート付近の低い得点のポイントを多く攻めるか･･。または地図の右回りから行くか、左回りから行くか･･。数ある選択肢の中から、チームで戦略を練りながら進める競技。

新入社員研修向け「スポーツチームビィルディング」の学習フロー

相互に責任を持ちつつ共同して課題に取り組む

チームワークの構築

メンバー相互に役割を共有し、尊重しながらも切磋琢磨する姿勢を養う。相互に責任を持ちつつ、共同して課題に取り組む姿勢を養う。

時間内でのワーク

課題達成力

定められた時間内に課題を解決するために、計画、実施段階からゴール像を常に意識できる力を養う。

設定された時間内での課題解決※地図を読む人（地図はチームに1枚）、指示を出す人、チーム内の雰囲気を大事にする人など、それぞれ個性が現れ、リーダーシップや協調性を養う。

新入社員研修向け「洞窟樹海探検」
モデル行程案
13:00 集合・オリエンテーション
13:30 野外実習「チームビルディング」
15:00 セルフチェック (30分)
15:30 グループ討議 (60分)
16:30 ふりかえり
17:00 宿泊先へ移動
夕食、入浴
9:00 野外実習「洞窟樹海探検」 (180分)
12:00 セルフチェック (30分)
12:30 昼食
13:30 グループ討議 (120分)
15:30 ふりかえり
16:00 終了

課題

コミュニケーションスキル

チームワーク
自己コントロール力-自主性-自発性-モチベーション向上-ポジティブシンキング-自己責任新入社員研修向け「洞窟樹海探検」の学習フロー

未知の世界での困難な環境

相互に責任を持ちつつ共同して課題に取り組む

チームワークの構築

困難な自然界におけるセルフエイドの原則

自己責任力の向上

困難な自然界における困難な課題

ポジティブシンキング

メンバー相互に役割を共有し、尊重しながらも切磋琢磨する姿勢を養う。相互に責任を持ちつつ、共同して課題に取り組む姿勢を養う。

自分に課せられた課題に責任を持ち、自主的に取り組む姿勢を養う。

ハードルの高い壁を目前にしつつも、ゴール像を描き、あきらめない力を養う※チーム全員の安全管理を意識する人、指示を出す人、チーム内の雰囲気を大事にする人(パニック状況を避け、冷静に対応できる雰囲気づくり)など、それぞれ個性が現れ、リーダーシップや協調性を養う。

中間管理職研修向け「スポーツチームビィルディング」
モデル行程案
13:00 集合・オリエンテーション
13:30 野外実習「チームビルディング」
15:00 セルフチェック (30分)
15:30 グループ討議 (60分)
16:30 ふりかえり
17:00 宿泊先へ移動
夕食、入浴
9:00 野外実習「ロゲイニング」(180分)
12:00 表彰式
12:30 昼食・セルフチェック
13:30 グループ討議 (120分)
15:30 ふりかえり
16:00 終了

課題

グループコントロール力
リーダーシップ

チームワーク
課題達成力-チームマネジメント-タイムマネジメント

把握・判断・対応力◆大規模な自然フィールドエリアでおこなうオリエンテーリング。
◆スタート直前に各チームに地図が渡され、地図を読み解き、時間内にどのポイントをとるかチームで戦略を練る。（全部のポイントは回れないように時間設定されている）。遠く困難なポイントほど高得点であるため、そのようなポイントを数個攻めるか、スタート付近の低い得点のポイントを多く攻めるか･･。または地図の右回りから行くか、左回りから行くか･･。数ある選択肢の中から、チームで戦略を練りながら進める競技。

中間管理職研修向け「スポーツチームビィルディング」の学習フロー

高いチームワークスキルが必要となる課題設定された時間内での課題解決

時間内でのワーク

成功体験と失敗体験を通じて失敗要因を把握し、解決方法を考え、適切に対応する

グループ
コントロール

課題達成力

把握・判断
対応力

※地図を読む人（地図はチームに1枚）、指示を出す人、チーム内の雰囲気を大事にする人など、それぞれ個性を活かして担当割振りを行い課題に取り組むことで、リーダーシップ力を養う。

チームメンバー各々の役割を把握し、尊重しながらも切磋琢磨させる。
相互に責任を持たせつつ、共同して課題に取り組ませるグループコントロール力を養う。

定められた時間内に課題を解決するために、計画、実施段階からゴール像を常に意識できる力を養う。

チームのリーダーとして、課せられた状況を把握し、解決手段を判断する。また、的確に指示を出し、チームを管理しつつ対応にあたる姿勢を養う。

中間管理職研修向け「洞窟レスキュー」
モデル行程案
13:00 集合・オリエンテーション13:30 野外実習「野外救急法」
15:00 セルフチェック (30分)
15:30 グループ討議 (60分)-レスキューシミュレーション
16:30 ふりかえり
17:00 宿泊先へ移動
夕食、入浴
9:00 野外実習「洞窟レスキュー」(180分)
12:00 セルフチェック (30分)
12:30 昼食
13:30 グループ討議 (120分)
15:30 ふりかえり
16:00 終了

課題

自己コントロール力-自主性-自発性-ポジティブシンキング-自己責任

コミュニケーションスキル

把握・判断・対応力中間管理職研修向け「洞窟レスキュー」の学習フロー

未知の世界での困難な環境

チームメンバー個々の役割、強み弱みを把握しながら、効果的にチームをコントロールする姿勢を養う。

困難な自然界における緊急を要する課題

グループ
コントロール

困難な自然界における緊急を要する課題

自主性、自発性
ポジティブ
シンキング

チームに課せられた課題に責任を持ち、自主的・積極的に取り組む姿
勢を養う。

把握・判断
対応力

チームのリーダーとして、課せられた状況を把握し、解決手段を判断する。また、的確に指示を出し、チームを管理しつつ対応にあたる姿勢を養う。

成功体験と失敗体験を通じて失敗要因を把握し、解決方法を考え、適切に対応する※チーム全員の安全管理を意識する人、指示を出す人、チーム内の雰囲気を大事にする人(パニック状況を避け、冷静に対応できる雰囲気づくり)など、それぞれ個性が現れ、リーダーシップや協調性を養う。

講師紹介
平野 達也

山崎 宏

ホールアース自然学校コーディネーター。
2008年10月に地域の着地型観光を推進するために第三種旅行業登録。
「奥大井・南アルプス地域エコツアーガイド担い手養成講座業務（2008年）」「経済産業省農商工連携等促進人材創出事業（2008年）」「農林水産省農村活性化人材育成派遣支援モデル事業（2009年）」「農林水産省農村活性化人材育成派遣支援モデル事業（2009年）」「奥大井南アルプス地域エコツーリズム推進のためのコーディネーター養成講座業務（2009年）」
他多数

ホールアース自然学校コーディネーター。
「平成19～20年度環境省エコインストラクター人材育成事業全国事務局」「平成19～22年度JICA地域別研修・集団研修（環境教育分野）講師」「平成20年度東京都緑のボランティア指導者等育成講座 講師」「平成20～22年度環境学習指導員総合学習講座 講師・事務局」「平成21～22年度静岡県公立小中高校初任者研修（環境教育）講師」「平成22年度環境省・文部科学省環境教育リーダー研修基礎講座」他多数

田中 啓介

山川 勇一郎

ホールアース自然学校コーディネーター。
「平成18年度奄美群島体験観光ボランティアガイド養成会 講師」「平成18～19年度糸満市グリーンツーリズム研修会 講師」「平成20年度経済産業省農商工連携等促進人材創出事業 事務局・講師」「平成20年度那覇市ゼロエミッションモデル事業 事務局・講師」「平成20～21年度奄美大島におけるグリーンツーリズム推進事業 講師」「平成21年度内閣府アジア青年の家事業海浜清掃ワークショップ 講師」他多数

ホールアース自然学校コーディネーター。
「ろうきん・三井物産・デンソー等、企業との協働プロジェクト」「中南米・アフリカ・東南アジア諸国対象のJICA研修」「平成17～18年度環境道場師範養成講座 講師」「平成19年度環境省環境教育リーダー研修inしずおか 講師」「平成19年度秋田県エコツーリズム研修会 講師」 他
多数

小野 比呂志大嶽 和彦
ホールアース自然学校コーディネーター。
「平成20~21年岡山県青少年教育センター閑谷学校事業運営業務」「平成13～22年度緑のボランティア活動に関する指導者等育成講座 講師」「平成23年日本アウトドアネットワークキャンプデイレクター「安全研修会」事務局・講師」他多数

環境省「田貫湖ふれあい自然塾」チーフインタープリター。
「愛・地球博での地球市民村・里の自然学校での企画運営」「環境省の田貫湖ふれあい自然塾の運営」「平成19年度環境学習指導員交流会 講師」「平成19年度環境省環境教育リーダー研修inしずおか 講師」「平成22年度飯田市エコツーリズムカレッジガイド研修会 講師」「平成22年度環境学習指導員総合学習講座」 他多数

お問い合わせ● 林業体験・農業体験による研修プログラムも可能です。
各プログラム対象人数や料金は、お問い合わせください。
NPO法人+株式会社＝ハイブリッド型の社会企業

http://wens.gr.jp●富士山本校●東京事務所静岡県富士宮市下柚野165

千代田区神田錦町3-21-No.1292

TEL 0544-66-0152
FAX 0544-67-0567
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