道徳読み物資料集

うまくなったよ︑リコーダl四月︒ぼくは三年生になった︒﹁休み時間は何をして遊ぼう︒サッカー好きな友達ができるといいな︒﹂
新しい友達と遊びたい気持ちで頭はいっぱいだ︒
五月︒リコーダl 教室があった︒リコーダl の先生は︑まほうっかいのように︑次から次へと曲をふいた︒ぼくも︑まねして﹁トゥl トゥl トゥl﹂と︑ふいてみた︒﹁お︑なかなか上手だね︒﹂
ほめられて︑ぼくは少しその気になった︒

しばらくして︑音楽のじゅぎようでもリコーダーが始まった︒
ぼくは︑リコーダーがだんだんふけるようになってきて︑大はりきりで練習を続けた︒

夏休み︒ぼくは︑おばあちゃんの家に行った︒ついたその日におばあちゃんに﹁タやけこやけ﹂﹁なベなべ﹂を聞かせてあげた︒﹁わあ︑ひろ君︑とっても上手だねえ︒﹂
ぼくは︑とてもいい気分だ︒
つぎの日は︑朝早くから︑いとこと虫とりに出かけた︒そのつぎの日は︑川で魚つり︒夜は花火︒楽しい時聞があっという聞にすぎていく︒ぼくは︑リコーダl の 練 習 す る の が だ ん だ ん 面
倒になってきた︒

ぼくは︑目を合わせずにうつむいてこたえた︒﹁うん︒また︑あとでね︒﹂

けこやけ︑とっても気持ちがぽかぽかしたの︒また聞きたいな︒﹂

マミ﹂のところ︑リコーダ!の音が聞こえないね︒ひろ君のふいたタやそんなある日︒おばあちゃんが︑さみしそうに言った︒。
必次の目︑ぼくはひさしぶりにリコーダーをとり出した︒おばあちゃんは︑目をとじ︑体をゆすりながら聞いてくれた︒﹁ああ︑いい音色だこと︒やっぱりひろ君はリコーダーが上手だね︒﹂

14
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おばあちゃんは︑にっこり︒ぼくも︑おばあちゃんの顔をみて︑にっこりした︒
ニ学き︒夏休みにがんばったことを︑クラスのみんなの前で発表することになった︒ぼくは︑リコーダl をぎゅっとにぎりしめ︑﹁ょうし︒﹂と︑大きく息をすった︒曲をふきおわると︑みんながたく
さんはく手をしてくれた︒﹁わあ︑すごい︒サッカーだけじゃなくて︑リコーダlも上手だね︒夏休みの聞にうまくなったね︒﹂
ぼくはサッカーのゴl ルを決めたときのようにうれしくて︑思わずガッツポーズをした︒

・︐

マ参う訟にはどんなダイヤモンドがあるのか委
すきなこととくいなこと挑戦していること興味のあることf まわりの人にもきいてみよう。

‑わたしたちの道徳

P48

となり合うきもちと︑声がしました︒ふりかえると︑白い日がさをさしたとなりの家のおば﹁あかねちゃん︒﹂

そのとき︑すぐ後ろから︑

じて︑あかねは︑深いため息をつきました︒

せみの声も︑じりじりとてりつける太陽も︑自分をせめているように感りするだろうなあ︒)(家に帰ったら︑学校であったこと︑話さなくちゃ・・・︒お母さん︑がっか

ゆっくりと歩きました︒ランドセルがとても重く感じます︒

学校からの帰り道︒あかねは︑できるだけ(どうしよう︒家に帰りたくないなあ︒)

4

さんでした︒﹁どうしたの︒元気ないみたいね︒﹂

あかねは︑その言葉にちょっとどきっとしました︒おばさんは︑そんなあかねの様子を見てにっこり笑うと︑あかねをいっしょに日がさに入れてくれました︒

ならんで歩きながら︑おばさんは言いました︒﹁うちの子もね︑小学生のころ︑あかねちゃんみた

いに︑ゆっくり歩いて帰ってきたことがあったなあ︒いつもは早く遊びに行きたくて︑いそいで帰ってくるのにね︒友だちとけんかした日だけ︑ゆつくりゆっくり歩いてたっけ︒﹂

なつかしいな︑と言いながら︑あかねを見てやさしくほほえみました︒その言葉をきいて︑あかねはなみだが出そうになりました︒(おばちゃん︑︑どうしてわたしの気持ち︑わかったんだろう︒)

﹁ただいま︒﹂﹁だいじようぶ︒明日はきっと︑えがおで帰れるわ
ト民︒﹂と︑おばさんは︑そういいながら家に入っていきまし︒

ふれ(明日︑学校に行ったら︑わたしからあやまろう︒)

持ちになっていました︒

ねは︑とても晴れ晴れした気おばさんとわかれて一 人になったときには︑あか•.

あかねは︑元気よくドアを開け︑家に入っていきまし

︒

先
ハ

•.

この人たちの
気持ちが分かりますか 。

Q の中にあなたが感じた、
人の気持ちを書き入れましょう。

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民υ

ゅうやくんとぼく

少しずつ紅葉が色付き始めるころ︑ニ学期最後の行事︑学習発表会の練習が始まりました︒各クラスがなかよし学級(特別支援学級)と合同
で︑げきを発表するのです︒

ぼくは︑なかよし学級のゅうやくんとぺアになり︑げさの練習に取り組

むことになりました︒ゅうやくんは︑︑ぼくと同じ四年生ですが︑ほとんど話すことができません︒ゅうやくんの動きは︑ぼくが一緒になって︑っききりで教えるのです︒

いよいよ︑体育館での練習です︒自分たちの出番以外は︑いすにすわっているので︑すこしたいくつなときもありますが︑全体の通し練習なので︑しかたがありません︒

ゅうやくんとならんですわっていると︑ゅうやくんが︑急に︑そわそわとし始めました︒﹁だめだよ︒もう少しだから︑ちゃんとすわって︒﹂
ぼくが小さい声で注意すると︑ゅうやくんは︑ぼくの手をいきなりばしっとたたきました︒﹁いたっ︒﹂
びっくりして︑ゅうやくんを見ると︑なみだを浮かべています︒(泣きたいのは︑ぼくのほうなのに︒注意されただけ
で︑たたくなんて︑あんまりだ︒)
ぼくは︑心の中で︑そう思いました︒

練習のあと︑今日の出来事を︑先生に相談しに行きました︒担任の島田先生は︑﹁それは︑いたかったね︒ゅうやくんは︑言葉では話さないけど︑思っていることがあるはずだよ︒︑どんなことを思っていただろうね︒﹂と言いました︒(ゅうやくんは︑︑どんなことを思っていたんだろ︑︒)
7

ぼくは︑考えながら家へ帰りました︒

次の日の練習でも︑ゅうやくんとならんですわりました︒

昨日とおなじ時間になると︑またゅうやくんがそわそわし始めました︒﹁ゅうやくん︑つかれちゃった?あきちゃったの?﹂

ぼくは︑聞いてみました︒でも︑ゅうやくんは︑ぼくをちらつと見て︑ちがうよ︑というように︑ずっとそわそわしつづけました︒その次の日も・・・︒(なにが言いたいんだろう︒)と考えながら︑ゅうやくんを見てみると︑ゅうやくんは時計を見ながらし
かめつつらをしています︒

十二時︒

そういえば︑もうすぐ給食です︒ぼくは﹁おなか︑すいたね︒﹂となにげなくつぶやきました︒すると︑ゅうやくんはぼ
くの手をにぎって︑ひまわりがぱっと咲いたみたいに︑にこつと笑ったのです︒(ああ︑なんだ︒おなかがすいていたんだ︒ぼくと同じことを思っていたんだね︒)

ぼくは︑とてもすっきりしました︒ゅうやくんの温かい手をにぎり返し︑わっとした気持ちにもなりました︒

み︑ゅうやくんと遊びたいな︑なんて考えていました︒

わ た し た ち の 道 徳 P臼im

見ました︒もう︑ゅうやくんはそわそわしなかったし︑ ぼ く は ︑ 今 日 の 昼 休

それからぼくたちは︑なんとなく手をつないだまま︑ げ き の 練 習 の 続 き をlま0相手の気持ちを考えたけいけんや、自分の気持ちが伝わったけいけんなど
を、思い出して書きましょう。また、そのときの自分の気持ちも書きましょう。

おうちの人、先生から@平成しぐさ6

家族で動物園に行った︑帰りの電車の中でのできごとです︒

ぼくたちは︑動物園でさんざん歩き回ったあとだったので︑座席に座ると︑うとうとと︑いねむりをしてしまいました︒ふと顔を上げると︑入口近くに立っていたおばあさんがにこにこしながら︑こちらを見ています︒﹁︑どうぞ︒﹂

ぼくは席を立ちました︒でも︑おばあさんは︑わらったまま首をふり︑すわってくれません︒(せっかくゆずったのにな・・・︒)

ぼくはしかたなく︑また︑こしを下ろしました︒@

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すわりはしたものの︑おばあさんのことが気になって︑となりでねていたお母さんをつつきました︒

目を覚ましたお母さんも︑おばあさんを見て︑はっとしたように︑﹁気が付きませんで︑申し訳ありません︒﹂と︑席を立ちました︒するとおばあさんは︑﹁いえいえ︑あなた方はとてもつかれていらっしゃる︒わた

しはもうすぐおりますから︑大丈夫ですよ︒どうぞ︑そのままおかけなさい︒﹂と︑やさしくいいました︒﹁そんなことおっしゃらずに︑どうぞ︑︑どうぞ・・︒﹂

おたがいゆずりあって︑︑どちらもなかなかすわりません︒

座席はぽっかりとあいたままです︒﹁どうしたら︑おばあさんに気持ちよく座っていただけるんだろう︒﹂

ぼくは︑お母さんとおばあさんのおしもんどうを見な号
ら︑じっと考えました︒

そして︑ぼくはいいことを思いつきました︒﹁じゃあ︑みんなですわったらどうかなあ︒つめればみんなですわれるかもしれないよ︒﹂

ぼくはお父さんにぎゅっと体をよせました︒お母さんもぼくのほうに少しつめました︒そのとなりの席のおじさんもまたとなりのお姉さんも︒

次々に︑こしをうかせて︑少しずつつめると︑ちょうどおもばあさんがすわれる分だけ席があきました︒﹁あらあら︑みなさん︑ありがとうございます︒それではす
わらせてもらいましょうかねえ︒﹂

おばあさんは︑やっとすわってくれました︒そして︑﹁江戸時代にも︑こんなすてきな思いやりのマナーがあった

そうよ︒ぼうやの発明は︑平成しぐさとでも名付けましょうかね︒﹂と︑ぼくを見てうれしそうにきロいました︒ぼくは︑みんなで

わたしたちの道徳 pm1m

すわった少しきつい電車の席が︑ぼこぼことあたたかく︑気持ちよく感じました︒

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0身の回りにある「平成しぐさ」を見つけよう。

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し仇前
Oどんな時に、どのようにしたの方、「江戸しぐさ」は、江戸時代、人と人とが気持ちよく生活をするために、少しの工夫をしていたしぐさのことです。
たとえば、これは、「傘かしげ」。傘を差しながら道をすれ違う時、相手と反対側に傘を傾けます。そうすると、おEいが傘にぶつか
つだり、止まったりすることなく、仲良く通れますね。
他にちたくさんの「江戸しぐさ」がありました。
今の時代でち、自分ち相手ち気持ちがよくなるしぐさが見つかるでしょうか。
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ヒーローはだれだ

上に︑はみだしているものもありました︒

です︒ななめにとめられているもの︑点字ブロックの向きにとめられていて︑はっきりいってぐちゃぐちゃ

うりん場は︑いっぱいでした︒自転車は︑いろいろなます︒ぼくがとう着したとき︑今日も公園のちゅ

みどり公園は︑いつもたくさんの人が利用していのスピードを上げました︒

くは︑早くサッカーがしたくて︑少しだけ自転車

今日は︑いつもの仲間と︑公園で遊ぶ日です︒ぼ(もう︑みんな着いているかな︒)

ワ抑﹁ちぇ︑まっすぐにとめてくれればいいのに︒とめにくいなあ︒﹂

ぼくは︑ちゅうりん場をうろうろして︑ほんの少制判 し の す き 聞 を み つ け ︑ そ こ へ ︑ 自 分 の 自 転 車 を む り蝿〆 ︽以 や り お し こ み ま し た ︒ ( 後 ろ が 半 分 は み だ し ち ゃ っ
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/︑た け ど ︑ し か た が な い や ︒ ) と 思 っ て い る と こ ろ へ ︑ な

おきが自転車に乗ってやってきました︒﹁わあ︑今日は︑とくに自転車がいっぱいだね︒﹂﹁そうなんだよ︒なんとかぼくはとめられたけど︒な

おきも自転車をとめたら︑早く来いよ︒先に︑行ってるね︒﹂な お き に 声 を か け ︑ ぼ く は ボl ル を か か え て ︑ グ ラ
ンドへ走っていきました︒

ところが︑なおきはなかなかやって来ません︒﹁なおさ︑おそいね︒﹂﹁何かあったのかな︒見に行こうよ︒﹂
みんなでちゅうりん場に行ってみると︑なおきは︑ピンク色の自転車をまっすぐにならべ直していました︒
それが終わると︑次はとなりの自転車も︒﹁なおき︑何をしているの︒ほかの人の自転車なんて︑
ほうっておきなよ︒﹂
ぼくが言うと︑なおきはきっぱりときロいました︒﹁でも︑このままだと︑後から来た人が︑とめられないよ︒さいしよから︑一人ひとりがまっすぐにならべれ
ば︑もっとたくさんの自転車がとめられるはずなんだ︒通路がふさがるほど︑はみだしているから︑通る人も︑困るしさ︒﹂

ぼくは︑とてもおどろきました︒そんなこと︑言われるまで︑まったく気付かなかったからです︒自転車を並べるなおきを見て︑ぼくは︑急に自分がはずかしくなりました︒そして︑なおきがちょっぴり大人に見えました︒
ぼくは︑少し考えてから顔を上げ︑﹁ぼくも︑てつだうよ︒ぼくたちみんなの公園だもんね︒﹂とすロいました︒なおきは︑にっこりしてうなずきました︒

それから︑ぼくたちは︑全員でカを合わせ︑ちゅうりん場の自転車をきれいにならべなおしました︒

自転車がまっすぐならんだちゅうりん場を見て︑ぼくたちはすごく気持ちがよくなりました︒通りかかる人たちもにこにこしています︒

みんなでやったサッカーも︑いつもより楽しく感じました︒

実﹁ぼく﹂は自転車を遊べ直しながら︑どんなことを考えているのでしょう︒

わが家の味理のお重をのぞき︑そこで母がお茶とみかんを持ってやってきた︒並んで座り︑おせち料

とりしたなめらかな食感が広がり︑幸せだ︒

来きんとんをつまむ︒ほのかな甘さと︑しっ

私はこたつに入って︑おばあちゃんがつくった

国東吉向︒﹂﹁ううん︒おばあちゃんの作った粟きんとん︑って︑寒い中︑出かけて行った︒

る︒祖母は︑ご近所にあいさつに行くと言お正月︒今年も母の実家に帰省してい8

﹁きれいね︒見ているだけでもいいけれど︑食べるともっとすてきよね︒﹂
そんなことを言いながら︑おいしそうに食べた︒
そして︑私のお皿に黒豆をのせてきた︒﹁麻衣子が︑まめに働きますように︒﹂﹁なに︑それ︒﹂﹁黒豆が︑おせち料理に入っているのは︑そういう願いがこめられているからなのよ︒﹂﹁ふうん︒ぁ︑だじゃれだね︒﹂﹁だじゃれというより︑酒落(しゃれ)ね︒日本人て︑品目から言葉遊びが好きよね︒﹂

つの言葉にニつの意味がこめられていた︒日本語っておもそうかもしれないな︒国語の時間の短歌にも︑そういうのがあった気がする︒確か︑しろい︒

﹁じゃあ︑これは︒﹂﹁昆布巻きは︑よろこぶ︒﹂﹁へえ︒全部︑意味があるの︒﹂﹁そうらしいわよ︒海老は︑腰が曲がるまで長生きできますように︑とか︒﹂﹁︑初めて知った︒だから︑どこのおうちも︑おせち料理って大体同じなんだね︒﹂

ぱくり︑と昆布巻きを食べた母が︑何かに気付いた︑という顔をした︒﹁ あ ︑ で も ︑ 絶 対 に 遣 う こ と が 一 つある︒﹂﹁え︑何︒﹂﹁味よ︒﹂﹁味・・・?﹂﹁うん︒おばあちゃんの味は︑ひいおばあちゃんから受けついだ味だか

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ら︑絶対に︑よそのおうちでは食べられないわ︒﹂

思いもしなかった︒おばあちゃんの味は︑

我が家の伝統の味だったのだ︒﹁じゃあ︑お母さんも受けついだの︑おばあちゃんのおせち料理︒﹂﹁え︒えっと︑そうね︒だし巻き卵くらいなら・・・︒﹂

は︑おばあちゃんの味を︑食べられなくなってしまう︒﹁おばあちゃん︒お節料理教えて︒おばあちゃんの味︑習いたい︒﹂
帰宅した︑祖母に︑我が家の味を受け継ぎた
いのだ︑と話した︒すると︑祖母は︑ちょっと目を丸くしてから︑﹁覚えるの︑難しいわよ︒覚悟してね︒﹂と嬉しそうにすロって︑笑った︒
あれから毎年︑わたしと母と︑祖母は︑三人で仲よくおせち料理をつくっている︒まだまだ
おばあちゃんの味には遠いけれど︑いつかきっわた し た ち の 道 徳 P

165と︑同じ味のおせち料理をつくれるようにな
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打ち水の心﹁今日は中国の先生が学校に来てくれるんだよ︒﹂
朝ご飯を食べながら︑ゆりかはおばあちゃんに言った︒﹁それは楽しみだね︒おばあちゃんも︑中国のお話︑聞いてみたいねえ︒帰ってきたら教えてね︒﹂
ゆりかは︑今日のそう合の時聞が楽しみになってきた︒

中国から来た王先生は︑中国の楽器﹁胡弓﹂をひいて見せてくれたり︑中国の人たちが食べているという︑たくさんの種類のおかゅの写真を見せてくれたりした︒ゆりかたちにとっては︑何もかもが初めて知ることばかりだ︒

王先生のお話が終わってしつ問タイムになった︒﹁王先生は︑日本のどんなところが好きですか︒﹂﹁大好きな所がたくさんあります︒日本の人たちはどこ

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に行っても︑本当にみんな温かくて︑思いやりの心があります︒わたしは︑日本に来るとほっとします︒﹂と話してくれた︒ゆりかは(そういえば︑おばあちゃんは

いつも︑思いやりが大切よって言ってたな︒)と︑おばあちゃんの口ぐせを思い出した︒
次に︑小林君がしっ問をした︒﹁日本に来てめずらしいと思ったものはありますか︒﹂
王先生は︑ちょっと考えてからにこつとわらって︑﹁夏に︑打ち水大作戦というのを見ました︒ゆかたを着た人たちがみんな同じおけを持って水をまいていました︒打ち水という昔の風習をふっ活させる
キャンペーンだそうです︒﹂と答えてくれた︒すると担任の福田先生が﹁夏に︑商庖街などでよくやるようになりましたね︒みんなでお風呂などの残り水をまいてすずしくしよう︑という取組らしいですよ︒﹂

と説明してくれた︒

家に帰ったゆりかは︑さっそく今日のことをおばあちゃんに話した︒﹁おばあちゃん︑打ち水って知ってる︒﹂﹁そういえば最近はあまり見なくなったねえ︒打ち水というのは︑お客様をおむかえするときのそうじの仕上げにやっていたものなんだよ︒﹂﹁ふうん︒﹂﹁ょうこそいらっしゃい︑という気持ちをこめて︑おそうじの仕上げに︑げん関先に打ち水をしたものだよ︒﹂

ゆりかは﹁王先生の言っていた打ち水大作戦とはずいぶんちがうな︒﹂と思いながらおばあちゃんの話を聞いていた︒﹁まねかれたお客様は︑打ち水を見てから門を入るようにしていたんだよ︒﹂﹁︑どうして︒﹂﹁あまり早すぎて︑まだじゅんびもできていないうちにほう問するのも失礼だ

し︑あまりおそくて︑打ち水がかわいてしまうほど待たせてしまうのも失礼でしょう︒﹂
そう言って︑おばあちゃんは︑おいしそうにお茶を飲んだ︒﹁早すぎても失礼になるなんて思わなかった︒品目の人はよく考えていたんだね︒﹂﹁打ち水の心といってね︑おたがいが相手を思いやることを大切にしてきたんだよ︒﹂と︑にっこりわらった︒ゆりかは︑この話を聞いてはっとした︒﹁そういえば︑王先生が︑﹃日本の人はみんな温かくて思いやりがあります︒﹄って言ってたよ︒打ち水の心の思いやりを感じてくれたのかな︒﹂﹁そうなの︒王先生がそんなふうに言ってくださったの︒形はかわっても︑打ち水の心は受けつがれているのかもしれないね︒﹂
おばあちゃんは︑うれしそうにうなずいた︒

大宮薪能

広場では︑ハトにえさをやっている家族づれや︑木かげのベンチで楽しそうに話

ぼくはため息を一つつくと︑父を追いかけた︒ケヤキ並木の参道に続く平成(はり切っているなあ・・・︒)

ぼくがそう言っても︑父は歩く速さをかえずにどんどん進んで行く︒﹁父さん︑まだ四時だよ︒始まるのは五時半だよね︒ゆっくり行こうよ︒﹂

父は︑ぼくをせかしながら︑氷川参道を歩いて行く︒﹁健太︑ほら早く︒﹂

くことにした︒のことだ︒ぼくはあまり気は進まなかったが︑父に誘われるまま︑いっしょに行

大宮薪能とは︑氷川神社の境内で︑毎年五月のおわりに行われる能ぶたい

今年も大宮薪能が行われるころとなった︒

1
0

をしている若者のすがたが見える︒境内につくと︑すでに大ぜいの人がいた︒﹁うわあ︑すごい︒﹂
ぼくは︑あまりの人の多さに思わず声をあげた︒﹁健太︑こっちだよ︒﹂

父とぼくは人ごみをかきわけ︑指定された席に並んですわった︒となりにすわっていた着物すがたのおばあさんが︑﹁こんにちは︒今日は晴れてよかったですね︒﹂とうれしそうに言った︒父は︑﹁本当にそうですね︒いやあ︑それにしてもおどろきました︒早く来たつもりでしたが︑もうこんなにみなさん来ていらっしゃるとは︒﹂﹁ええ︒本当に︒わたしも毎回楽しみにしているんです︒見に来る人は︑毎年多くなっていますね︒今年でニ十三回目なんですよ︒﹂﹁ニ十三回もやっているのですか︒それは知りませんでした︒毎年五月にやることは知っていたのですが︒ずいぶん前から続いているのですね︒﹂﹁なんでも今年一番早く来た人は外国の青年ですって︒ほら︑あちらにいる方︒朝から来ていたそうですよ︒﹂

ぼくは︑二人の話をききながら(へえ︑そんなにすごいものなんだ︒それにしてもそんなに早くから・・・︒よく開えんの五時半まで待っていられるなあ・・・︒)と思った︒

西の空が赤くそまり︑関えんが近付いてきた︒

火入れ式でぶたいに火がともされると︑辺りのやみがこくなった︒風が︑ゆれる葉音とともに︑ぼくのほおを通りすぎた︒(いよいよ始まるんだな︒)待ちく

たびれていたぼくも︑いきおいよくもえる火を見ているうちに︑わくわくしてきた︒

カl ンと空にひびく太鼓の音︒

ピョオ!とするどい高い笛の音︒

薪能の始まりを知らせる音色は︑ぼくの心にまっすぐと︑どいた︒

そして︑その音につづいて︑能面をかぶった人がゆっくり歩いて来る︒

まくま︑ 一 歩 一 歩 ︑ 足 を 上 げ ず に す べ る よ う に 歩 く そ の す が た を 見 つ め て い

た︒中央のぶたいに来るまでの時聞が︑とてもゆっくり流れているように感じた︒そして︑すそがゆかにつくような︑ごうかないしようを着た人達が中央のぶたいにたどりつくと︑はりのある声と笛や太鼓の音が︑夜空いっぱいに鳴りひびいた︒

ぼくは︑別世界にいるかのような気持ちになっていた︒ぼくは︑自分の心ぞうがとてもどきどきしているのを感じた︒話す言葉は︑昔の言葉使いでむずかしかったが︑動きや話し方︑声の大きさから︑ひしひしと伝わってくるものがあった︒表じようの変わらないはずの能面が︑ぼくには生きている顔のように思えた︒

ふと見ると︑まわりの人々も︑すいこまれるようにぶたいを見つめていた︒その中に︑あの外国の青年の顔を見つけた︒青年の顔はぶたいを赤あかと照らす炎を受けてだろうか︑よりいっそうかがやいていた︒

すっかり暗くなった氷川参道を父と歩いて帰った︒ぼくは︑半分ゆめの中にいるようだつた︒父が︑﹁いいぶたいだったなあ︒来年もまたみたいなあ︒健太︑いっしょに来ような︒﹂と言った︒ぼくは﹁本当︑絶対だよ︑父さん︒母さんや姉ちゃんもさそって︑みんなで来ようよ︒﹂

わたしたちの道徳

P6

ハU

大きな声で言った︒大宮薪能をはじめてみたぼくは︑むねをはりたい気持ち
でいっぱいだった︒

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グリーンベルトに花を暗やみの中を走りねける東武鉄道は︑まるで銀河鉄道

9 9 9の よ う

頃のグリーンベルトは︑ただの土手でした︒街灯もなく︑夜は真っ暗︒

今から四十年前︑私たちは︑岩槻の本丸に越してきました︒そのグリーンベルトに︑どうして花が咲いているのでしょう︒

ンダー︑秋はコスモス︑冬はじんちょうげ︒誰の庭でもない

年を通して草花が咲いています︒春はさくら草︑夏はラベ

ここは︑岩槻区本丸の︑クリーンベルトです︒そこには︑います︒

色とりどりの花に固まれながら︑子どもたちが学校へ向か﹁おはようございます︒﹂﹁いってきます︒﹂

11@でした︒土手には草や木がむぞうさに生え︑足場はデコボコ︒みんな︑
やっとの思いで駅や学校に歩いていったものでした︒

そんなある日︑私たち夫婦に︑赤ちゃんが産まれました︒しかし︑赤ちゃんをうば車に乗せて散歩に行こうと思っても︑草だらけの土

手を歩かなければなりません︒私は︑(この子が岩槻小学校へ通うようになったら︑歩いていくのが大変だろうなあ︒)と︑心配しました︒

その後︑土手は少しずつ整備され︑土手がじゃり道となり︑じやり

道はコンクリートになりました︒私は︑その歴史をずっと見守ってきました︒ここを歩く人たちが気持ちよく歩ける道になるように願いながら︒

平成になると︑ついにコンクリートのグリーンベルトが完成しました︒コンクリートは︑平らで頑丈︒うんと歩きや

すくなりました︒しかし︑新しいグリーンベルトは何か物足りません︒(もっと︑みんなが気持ちよく歩けるグリーンベルトにしたいな︒)

そこで私は︑道ばたの雑草をおき︑﹁じんちょうげ﹂を植えたのです︒﹁じんちょうげ﹂は︑早春に咲く︑もも色の美しい花です︒コンクリー

トと雑草の道に︑初めて花が咲きました︒自分の心が︑パッと明るくなったような気がしました︒

しかし︑ある日︒グリーンベルトに行くと︑植えたばかりの﹁じんちょうげ﹂がありません︒(あれ︑どうしたのだろう︒)と不思議に思い︑も一度 ﹁ じ ん ち ょ う げ ﹂ を 植 え て み ま し た ︒ ま た な︑
7

くなっていました︒﹁おだまき﹂や﹁さくら草﹂も植えてみました︒しかし︑次々になくなっていきました︒
きれいな花がほしくて︑持って帰ってしまう人がた
くさんいたのです︒

(花どろぼうはどろぽうにならないと人は言うけど・・・︒せっかく植えた花なのに︒家に持ち帰って︑どんな気持ちで花を見るのだろう︒)
悲しさと悔しさで︑私はがっかりしました︒

しかし︑私は︑花植えをやめませんでした︒(みんなもいつかはわかってくれるはず︒)

毎日バケツに水を入れ︑朝と夕方に水やりをしました︒雑草が生えると草むしりをし︑土をよくしようと油かすやふょう土を入れてまぜたりもしました︒というメッセージをそえて︑家で育てた花を花束にほしい方はどうぞ 一

し て 置 い て お く こ と も あ り ま し た ︒ ( 私 は 私 に で き る こ と を 精 一 杯やっていこう︒)そんな思いでいっぱいでした︒

するとある日︑そんな私の活動を見ていた地域の人たちが話し合い︑

この花だんの花は自治会で管理しています︒花を取らないでください︒

という看板をつけてくれました︒草むしりやゴミ拾いを手伝ってくれる人もでてきました︒﹁坂を登っていって︑お花が咲いているとほっとするわ︒﹂
私は︑そんな人たちの住む岩槻の町と人が︑ますます好きになりました︒
その後も活動は続けられ︑グリーンベルトには草
花が咲くようになりました︒ポーチリカ︑ラベンダ

いつもきれいな草花で固まれています︒
須永さんはこう言います︒﹁私が元気なうちは︑花を植え続けます︒﹂
ハU・ わ た し た ち の 道 徳 p日⑧

心に残った一 枚 の 風 景ん帳が静かに上がった︒
さいたま市のどの学校も︑すばらしい演奏だ︒

きしながら舞台にあがった︒ピアノの伴奏を聞きながら︑先生の指き棒に注目しいよいよ︑ぼくたちの番︒どきどターに来たのだ︒もうすぐ始まる︒どきどきしながら席についた︒時間となり︑︑ど

ぼくたちは︑学校の代表として音楽会に出場するために︑さいたま市文化セン

く広がっていたからだ︒

草と大きな川︑そして速くに山々がつらなっているどん帳の風景が︑自の前に大き大 ホl ル の と び ら を 開 け た と た ん ︑ ぼ く は ︑ 思 わ ず 声 を 上 げ た ︒ ピ ン ク の さ く ら﹁わああ︒﹂

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て︑気持ちをこめて歌った︒歌い終わって客席を見ると︑ほかの学校の人たちが拍手をしてくれた︒あのどん帳が下がっていたステージで︑カいっぱい歌えたうれしさがこみ上げてきた︒

家 に 帰 り ︑ お 母 さ ん に ︑ 満 足 の い く 発 表 が で き た こ と と ︑ 大 ホl ルのどん帳の絵に感動したことを話した︒お母さんは︑にこにこしながらぼくの話を聞いていた︒﹁発表が上手にできてよかったわね︒それに︑勇太がどん帳に感動したことも︑お母さんうれしいわ︒﹂と言った︒ぼくはふしぎに思い︑﹁︑どうして︒﹂と聞いてみた︒お母さんは︑夕食のしたくの手を休め︑﹁お母さんも小学生のころ︑埼玉会館のどん帳の絵が大好きだったのよ︒今でもはっきりおぼえているわ︑何ともいえない色合いの大きな山を︒大人になって︑それが⑧

埼玉県を代表する秩父の武甲山という山で︑浦和区に住む画家の高田誠さんの作品であることを知ったの︒たしか文化センターのどん帳も高田誠さんよ︒﹂と話してくれた︒﹁そうそう︑ちょうど︑うらわ美術館で高田誠展をやっているから︑買い物の帰りにでもよってみない︒﹂と︑お母さんが言った︒︑ぼくは︑﹁行く︑行く︒﹂と︑すぐに返事をした︒

数日後︑ぼくは︑お母さんといっしょに高田誠展に出かけた︒美術館に来るのは︑︑初めてだ︒美術館には︑たくさんの人が見に来ていた︒高田さんの作品は︑風景や静物をえがいた絵が多く︑点びょう技法といわれる点によってえがかれていた︒細かい色の点が重なりあい︑ひびきあい︑何ともいえないあたたかさを感じた︒

高田誠さんの風景画﹁黒姫山﹂の前に立っとその風景の中にいるような感じがした︒﹁この絵を見ていると︑心がおだやかになるわね︒﹂と︑お母さんも絵に見とれていた︒

会場には︑高田誠さんの年表もあった︒お母さんに説明してもらいながら読んでみると︑さいたま市役所のロビl の へ き 画 や ︑ さ い た ま 市 民 会 館 う ら わ の ど ん 帳なども吉岡田誠さんの作品であることがわかった︒埼玉県の美術の発展にもカを注

こんなにいろいだこと︑個人では︑初めて埼玉県民栄誉賞をうけ︑平成四年に浦和名誉市民として市民葬が行われたこともわかった︒﹁高田誠さんが︑日本でも有名な画家ということは知っていたけど︑いろな仕事をしていたのね︒﹂

と︑おどろいたようにお母さんは︑言った︒

ぼくは︑やさしくおだやかな作品が多くの人々に親しまれただけでなく︑高田誠さん自身も浦和の人々に愛されていたことが分かって︑とてもうれしくなった︒

やさしそうな高田誠さんの写真も印象に残った美術展だった︒

ぼくは︑高田誠さんというすてきな人が︑ぼくと同じ浦和に生まれ︑多くの作品を作り︑今も多くの人々に愛されていることを白まんしたくなった︒さいたま市文化センターのどん帳の田島ヶ原の風景とみんなで心を合わせて歌ったことは︑
ぼくの一番の思い出になった︒‑わたしたちの道徳P
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かがやいて生きる

一言もしゃべらず︑前を見つ

今朝︑ な く な っ た の で す ︒

︑ 白い紙を貼ったりして︑ 忙しく働いています︒
1/

︑tvJ/BV︑ー二﹄

台所をのぞくと︑おばあちゃんの家の近所の人たちが︑お米を炊おばさんたちが集まっていました︒

おばあちゃんの家に着くと︑いとこの家族や︑親せきのおじさん︑

わたしの大好きなおばあちゃんが︑めて運転しています︒

いました︒ い つ も 明 る い お 父 さ ん も ︑車の中で︑ わ た し も お 母 さ ん も ︑ 弟 も ︑ だ ま っ て ま ど の 外 を み て

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声をかけられまし(どうしてわたしの﹁あなた︑ ま な ち ゃ ん ? ﹂ひとりのおばさんに︑た︒初めて会う人です︒

こ と を 知 っ て い る の だ ろ う ) と思いながら︑﹁はい︒﹂ と 答 え る と ︑ 次 々 に 近 所 の 人 た ちが話しかけてき・ました︒﹁工作や折り紙がとっても得意なんだってL̲

応えんしてがんばっていたんだよね︒﹁宿題の漢字の練習を毎日ていねいに書いているんだってね︒

L̲L̲

﹁この前の運動会では︑大きな声でお友達をね

まるで︑わたしのことを全都知っているみた

⑧

℃フ

いです︒
お父さんと目が合うと︑﹁おばあちゃんはね︑まなが生き生きしていること︑何かにうちこんでがんばっていることが︑ う れ し か っ た ん だ よ ︒

言いました︒ お母さんも︑ お じ い ち ゃL‑﹁まなちゃん︒

いつものように︑

おばあちゃんといっしょに散歩をしたことや︑いっしょに歌を歌と呼んだ声が聞こえた気がしました︒

L‑

をなでながら︑

そのとき︑ お ば あ ち ゃ ん が ︑ わ た し の 頭ます︒

んも︑ に っ こ り し な が ら ︑ わ た し を 見 て いとったこと︑畑の豆をたくさん取ったことが思い出されました︒﹁まなが︑ 一豆をむく手は︑ お ば あ ち ゃ ん にそっくりね︒

たしは︑

もう会えないけれ

ここにいるんだな︒

りしめました︒

まなは︑ 自 分 の 手 を 見 つ め ︑ そ つ と に ぎ'‑"︑ど︑おばあちゃんに大事にしてもらったわ(おばあちゃんには︑急に一決がたくさんあふれてきました︒!しみま l﹂土ん︒

いつか︑お母さんにきロわれたことを思い出L‑道徳の時間アンケート年 組 (①「命」と聞いて、思いうかぶことはなんですか。

② 自分が「生きているなあ。
」と、感じたことは、ありますか。
ある
ない

G

③

「ある」と答えた人に聞きます。それは、どんなときですか。

会
・
.

or
かがやいて生きる J'.
...
.自分の思いや考えを書きましょう。

ぼくのホウセンカ

ぼくたちは︑元気よく﹁はい︒﹂と返事をしました︒

ウセンカのすロいたいことを感じてあげるのですよ︒﹂

ほしいと言えないし︑飲みに行くこともできないんだね︒みんなが︑ホ﹁ホウセンカは︑お話できないし︑自分で歩くこともできません︒水が種をまき終わると︑先生がおっしゃいました︒

されないように︑そっと土をかけました︒

ふかにした土に︑そっとまきました︒そして風にとばました︒とても小さな種です︒よくたがやしてふか

理科の時間︑植木ばちにホウセンカの種をまき

14ホウセンカは︑小さな芽を出しました︒ぼくは︑小さな芽がおぼれてしまわないように気をつけて︑少しだけ水をやりました︒

かんかんでりの毎日が続きます︒ホウセンカは水をたっぷり飲んでぐんぐん大きくなっていきました︒

ある朝︑係の仕事で頭がいっぱいだったぼくは︑ホ
ウセンカの水やりを︑うっかり忘れてしまいました︒
二十分休みになりました︒( ホ ウ セ ン カ に 水 や り し な く ち ゃ ・ ・・︒)
分かってはいましたが︑二十分休みはとなりのクラスとドッジボールの決着をつける約束をしています︒﹁後でやろう︒﹂
ニ十分休み︑ぼくは︑汗びっしょりになって︑楽し⑧く遊びました︒﹁ああ︑のどがかわいた︒﹂

水をごくごく飲んですっきりすると︑ふと︑先生が種まきのときにおっしゃった言葉を思い出しました︒

ぼくは︑急にホウセンカのことが気になってきました︒でも︑もう︑授業が始まります︒(︑どうしよう︑ホウセンカがかれちゃう・・︒)

時計の針は︑なかなか進みません︒きのうの朝から水をやっていないホウセンカの声が聞こえてくるようでした︒

やっと休み時間になりました︒ぼくは教室をとび出しました︒ホウセンカは︑ぐったりとしおれていました︒今日はとくに暑い一 日 て した︒

﹁ごめんね︒今︑水をあげるからね︒﹂

ぼくはあわてて︑水をやりました︒たっぷり︑水をやりました︒

放課後︑︑ぼくは︑どきどきしながらホウセンカを見にいきました︒すると︑ホウセンカは元気に︑しゃんとした姿でたっていました︒﹁よかったあ!﹂ぼくはほっとしました︒

ホウセンカは︑たくさんの花をつけました︒そして︑毛でたっぷりとおおわれた︑実をつけました︒
ぼくのホウセンカのまわりには︑小さな芽がたくさん出ていました︒ホウセンカの実は︑ぷちんとは
じけて︑種を遠くにとばすのです︒植木ばちから
とびだして︑かたい地面から芽を出しているもの

もありました︒﹁わあ︑すごい︒﹂

ぼくは新しい小さな芽をそっと植木ばちにうつしました︒

女ぼくの山に聞こえてきたホウセンカの声をかきましょう︒

⑧

四層雪~

よみがえった三貫清水

今日はチャレンジタイムで︑三貫清水に行く︒グループごとに︑出発だ︒﹁︑どんな生き物がいるのかな︒﹂﹁オタマジャクシが見つかるといいね︒﹂

期待でみんなの足も速まる︒やっと鎌倉街道の道しるべが見えてきた︒﹁もうすぐだ︒﹂

清水のせせらぎの音を聞きながら坂道を下った︒北池のわきを通り過ぎ︑南池に向かった︒どこからか小鳥の声も聞こえてくる︒﹁ウグイスじゃない︒おばあちゃんの家の近くで聞いたのと同じ声みたい︒﹂と︑黒沢さんが言った︒

南池の前の広場で一休みしたら︑いよいよたんけんだ︒僕たちのやグループ@

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はまず池の中の生き物をさがすことにした︒池の前には︑小さな女の子とそのお母さんらしい人がいた︒(何かいるのかな︒)近くに行ってみると︑女の子が小さな手のひらに黒くて細長い貝をのせて見ていた︒﹁おはようございます︒その貝はなんですか︒﹂と︑ぼくたちは聞いてみた︒﹁これは︑カワニナといってホタルの幼虫のえさになるのよ︒わざわざ速くからとってきてこの池に入れているんですって︒﹂﹁ホタルの幼虫って︒﹂

ぼくたちは思わず聞き返した︒ホタルの幼虫なんてだれも見たことがなかった︒すると女の子のお母さんは︑そっとカワニナを池の中に返すと︑近くにあった石を指して︑﹁きっと︑この石の下あたりにいるかもしれないね︒でもそっとしておいてあげようね︒もうすぐ上陸してきれいなホタルが見られるようになるから︒﹂

と言って︑にっこりした︒﹁ええっ︒ホタルが上陸︒﹂

ぼくたちは何のことかわからずまた大きな声で聞き返した︒﹁そう︒雨のふっている夜︑ぴかぴか光りながら行列を作って池から上がってくるの︒とってもきれいよ︒そしてまた土の中にもぐってさなぎになるの︒﹂

ぼくは︑飛んでいるホタルが光ることしか知らなかったので本当にびっくりした︒そして真っ暗な夜の︑雨の中の静かな光の行列を想像してみた︒﹁池の周りを見てごらん︒やわらかそうな土が見えているところがあるでしょう︒そこがホタルの上陸するところ︒みんながふんだりすると︑かたくなってしまって︑ホタルが上陸できなくなるから気を付けてあげてね︒﹂と教えてくれた︒ぼくたちは︑大きくうなずいた︒﹁おばさん︑ホタルはかせみたい︒なんでも知っているんですね︒﹂﹁ううん︒もっとくわしいホタルはかせがいるのよ︒おばさんはそのはかせのお手伝いをして︑教えてもらったの︒﹂﹁すごい︒おばさんよりもくわしいんですか︒﹂﹁そう︒おばさんがこの子くらいのころは︑たくさんのホタルがとんでいたし︑川でおよぐこともできたの︒でもその後︑川の水はどんどんきたなくなって︑

この辺はごみ置き場みたいになっていたの︒水もかれてしまって︑ホタルなんてもうぜったいに見られないと思っていたのよ︒﹂
おばさんは︑女の子の頭をなでながら話してくれた︒﹁そんな時にホタルはかせのおじさんが︑三貫清水を昔のようなホタルの里にしようと︑研究をはじめたの︒﹂﹁どんな研究ですか︒﹂
ぼくたちは︑身を乗り出した︒﹁何がホタルに一番大事なのかを研究したの︒そしてわかったことは︑きれいなお水︒﹂

﹁そうかつ︒だから三貫清水のまわりをみんなでごみひろいしているんだ︒﹂﹁そう︒ごみひろいも︑もう十年以上も続いているのよ︒﹂﹁十年以上っていったらぼくたちが生まれる前からだよね︒すごいなあ︒﹂
ぼくは言った︒﹁それで︑こんなにきれいなお水になったんだ︒﹂

黒沢さんが言うとみんながうなずいた︒ぼくは︑この美しい三貫清水がごみだらけになっていた時期があったなんて︑まったくしらなかった︒

ぼくたちはおばさんにお礼を言って観察を始めた︒池の中にはびっくりするくらい大きなオタマジャクシがいた︒ぼくたちは︑ホタルの幼虫が上陸する土手をふまないように用心しながら︑オタマジャクシをつかまえた︒ぼくは﹁カワニナが住めるきれいな水をずっと守っていきたいな︒﹂と思った︒﹁六月の終わりごろには︑ホタルが飛び始めるから見においで︒﹂
おばさんが言った︒ぼくは(絶対見に来るぞ︒)と思った︒

田島が原のさくら草と︑大きな声ですロいました︒﹁これから︑たからものを見に行くぞ︒﹂

しばらく遊んだあと︑吉野さんがり︑とても広く木々もたくさん茂っていて︑緑の公園といったところです︒

一時間三十分ほどで公園に着きました︒そこは野球場ありサッカー場あきほほに当たる風は︑ひところより柔らかな感じがします︒

んの一団が町なかを通り抜け荒川の土手ぞいに歩いて行きました︒どきど

当日︑町会長の吉野さんを先頭に︑小学生三十人とお父さん︑お母さくことになりました︒目的地は秋ヶ瀬公園です︒

進級して間もなく︑幸一たちの第八町会では︑日曜日にハイキングに行

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﹁たからものってなんですか︒﹂﹁早く見せて︑見せて︒﹂
みんなは︑ロぐちにせがみました︒

公園から五分くらい歩いて︑荒川の土手に出ました︒みんなひといきに土

手をかけのぼりました︒そして﹁アッ﹂と声を上げました︒かわらを見下ろすと︑そこはまるで緑のじゅうたんをしいたような野原が広がっています︒その一角に︑あざやかなうすべに色の小さな花が︑一面に咲いていたのです︒﹁わあ︑きれい︒﹂﹁かわいい花だね︒﹂

そのみんなの足元には︑白い立札があり・ました︒そこには﹁天然記念物︑さくら草︑田島が原﹂とすみで黒々とかかれていました︒町会長の吉野さんが︑子どもたちの驚いた顔を見てにこにこわらっています︒

その時です︒白いボl ルがだれかの手を離れ︑ころころと転がりおち︑花がいっぱい咲いている草むらに入り込んでしまいました︒みんなはボl ルの行方をだまって目で追いました︒﹁ぼく︑とってくるよ︒﹂

幸一 は土手を勢いよくかけおりて︑さくら草のお花畑に入っていきました︒(確かこの辺だったかな・・・︒)草むらにかくれてしまったボl ルを夢中になって探しているうちに︑さくら草を何本かふみつけてしまいました︒
それを見ていた良子が﹁幸一くん︑さくら草をふみつけているわよ︒気を付けて︒﹂と大きな声で言いました︒幸一は﹁こんなに咲いているんだもの︑少しくらい踏みつけてもだいじようぶだよ︒﹂と︑ほっペたをふくらませて︑怒ったように言い返しました︒良子は幸一の勢いに驚き︑そのまま黙って横を向いてしまいました︒やがてボl ルは見つかり︑

幸一は得意そうに︑おりたときよりスピードを上げて戻ってきました︒
幸一と良子のやり取りをじっと見ていた吉野さんが﹁おうい︑みんな︑ここに集まれ︒﹂と声をかけました︒吉野さんのまわりにみんなが集まり︑腰を下ろしました︒

吉野さんは︑集まった子どもたちをゆっくりと見回してから︑この田島が原にたくさんのさくら草が咲いているわけを話し始めました︒

ひとむかし前は︑もっと広くむれをなして咲いていたんだよ︒ところが大水が出るたびにさくら草がおし流され︑また︑ぎゃくに雨が降らなくて何日も強い太陽にさらされて︑水温が上がって根がくさってしまうこともあったんだ︒また大水は赤土や砂を運んできて︑水はけを悪くして︑さくら草をだめにしてしまうのだよ︒

ところがいつごろからか︑大雨がふったり︑大水が出た翌朝には︑きまってこの田島が原に岡田さんの姿を見かけたものだよ︒岡田さんは︑水はけをよくするためのみぞをほったり︑赤土や砂がたまったところを手ですくってやり︑またひりょうをまいたりもした︒かれそうな花は根ごと掘り起こし︑大切に持ってかえって鉢植えにし︑一年間育てて元気に芽が出たところで︑また田島が原に植え替えたりもしていたんだ︒

しかし︑一人のカだけでは限りがあるさ︒そこで岡田さんは県庁の公園緑地課に相談したり︑このままだとさくら草が絶えてしまうと新聞で広く市民にうったえたりして︑協力をあおいだんだ︒

すると︑その話が人から人へと伝わって︑ボーイスカウトが協力を申し出たり︑県庁では専門の作業員を出したりして︑花の移し替えをはじめたんだ︒浦和の山草会やさくら草同好会の人々もかけつけて協力をおしまなかった︒新聞を見た人々も移植ごてをもって集まって︑田島が原に移し替えたりもしたんだよ︒岡田さんの︑さくら草を保護し育てようという思いが︑

人々の心を動かしたんだね︒
岡田さんはよく言っていたよ︒﹁花の心を人の心にうつしとりたい︒心のすなおな人は花が好き︒花の心を理解し︑花と言葉をかわしたい︒﹂ってね︒

こうして︑吉野さんは︑一人うなずくと︑話を終えました︒

幸一は胸があっくなり︑もう一度さくら草を見つめました︒さくら草がまぶしくかがやいてみえました︒

帰り道には︑いろいろな草花が目につきました︒幸一は︑﹁どの花もいっしょうけんめいさいているんだなあ︒﹂と︑思いました︒

本資料集は、さいたま市道徳郷土資料集(第 l集 第 2集)
心豊かなさいたま市の子どもをはぐくむために(第 l集 第 3集)心のノート(さいたま市版)と併せて、編集した 。