令和5年度宜野座高等学校 学校評価結果【職員用】

教育目標：授業時数確保と家庭との連携を図った教育目標の実現
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わない, 3, 14%

そう思う, 5, 23%

だいたいそう思う, 14, 63%
そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない教育目標：生徒の実態や地域の特性が活かされた教育課程の編成
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わない, 1, 4%

そう思う, 7, 32%

だいたいそう思う, 14, 64%
そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない教育目標：全職員の協力体制と共通認識を図り、創意ある教育課程の編成
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わない, 1, 5%

そう思う, 8, 36%
だいたいそう思う, 13, 59%

そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

1 ページ

そう思わない教育目標：教育活動全体を通して特色ある学校作りの策定
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 3, 14%

そう思う, 5, 23%

だいたいそう思う,
14, 63%
そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない教育目標：国際化、情報化に対応する教育活動の展開
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 5, 23%

そう思う, 3, 14%

だいたいそう思う,
14, 63%

そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない教育計画：校務分掌間の連携と効果的な指導、支援
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 3, 14%

そう思う, 5, 23%

だいたいそう思う,
14, 63%
そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

2 ページ

そう思わない教育計画：危機管理委マニュアル等を活用した安全指導の実践
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 1, 4%

そう思う, 3, 14%

だいたいそう思う,
18, 82%
そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない教育計画：教育活動の評価と課題の改善
そう思わない, 0,0%
あまりそう思わな
い, 2, 9%
そう思う, 3, 14%

だいたいそう思う,
17, 77%

そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない

教科指導：年間指導計画やシラバスを活用した授業の工夫と改善
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 2, 9%

そう思う, 2, 9%

だいたいそう思う,
18, 82%

そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

3 ページ

そう思わない教科指導：習熟度別指導や個別指導による細やかな授業展開
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 2, 9%

そう思う, 8, 36%
だいたいそう思う,
12, 55%そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない総合的な探究の時間：３年間を通した学習計画
や体験学習によるキャリア教育の推進
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 1, 5%

そう思う, 6, 27%

だいたいそう思う,
15, 68%そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない総合的な探究の時間：進路意識の高揚と、自己実現のためのスキルの修得
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 3, 14%

そう思う, 6, 27%

だいたいそう思う,
13, 59%そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

4 ページ

そう思わない特別活動：創意工夫あるＨＲ活動や行事と生徒会活動の活性化
あまりそう思わな
い, 1, 5%

そう思わない, 0,0%
そう思う, 6, 27%

だいたいそう思う,
15, 68%そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない子どもの人権を尊重する「部活動改革」への取組
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 1, 4%

そう思う, 7, 32%

だいたいそう思う,
14, 64%

そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない生徒指導：その場指導の徹底と、問題行動の早期発見、個別指導の充実
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 3, 14%

そう思う, 6, 27%

だいたいそう思う,
13, 59%そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

5 ページ

そう思わないだいたいそう思う 生徒指導：生徒情報の共有化と教育相談体制の確立
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 1, 4%

そう思う, 9, 41%

だいたいそう思う,
12, 55%そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わないだいたいそう思う 生徒指導：生徒情報の共有化と教育相談体制の確立
あまりそう思わな
い, 1, 4%

そう思わない, 0,0%

そう思う, 9, 41%

だいたいそう思う,
12, 55%そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない

進路指導：生徒の個に応じた進路相談と各講座の充実
あまりそう思わな
い, 1, 5%

そう思わない, 0,0%
そう思う, 11, 50%

だいたいそう思う,
10, 45%そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

6 ページ

そう思わない進路指導：生徒の特性が発揮できる進路相談、講演会、適性検査等の充実
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わない, 0, 0%

そう思う, 8, 36%

だいたいそう思う,
14, 64%

そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない

健康安全：不審者対策や生徒の安全管理対策マ
ニュアル化と校内安全体制の確立
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 3, 14%

そう思う, 4, 18%

だいたいそう思う,
15, 68%そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない

健康安全：学校保健委員会の円滑な実施
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わない, 0, 0%

そう思う, 5, 23%

だいたいそう思う,
17, 77%

そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

7 ページ

そう思わない環境美化：清掃の徹底と教育環境の整備
あまりそう思わな
い, 4, 18%

そう思わない, 0,0%

そう思う, 4, 18%

だいたいそう思う,
14, 64%
そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない環境美化：施設・設備の安全管理等、教育環境の確保
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 1, 4%

そう思う, 5, 23%
だいたいそう思う,
16, 73%

そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない

研究研修：校内研修や自己研修への取り組みと教育活動の充実
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 3, 14%

そう思う, 3, 13%

だいたいそう思う,
16, 73%
そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

8 ページ

そう思わない研究研修：授業研究や授業観察等の実施による授業力の向上
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 3, 14%

そう思う, 5, 24%

だいたいそう思う,
13, 62%

そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない家庭地域社会連携：三者面談、学級懇談会や行事を通しての連携強化
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 3, 14%

そう思う, 5, 23%

だいたいそう思う,
14, 63%
そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない家庭地域社会連携：保護者や地域への積極的な
学校情報の公開
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 1, 4%

そう思う, 7, 32%
だいたいそう思う,
14, 64%

そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

9 ページ

そう思わないＰＴＡ活動：ＰＴＡ連携強化および学校行事、ＰＴＡ
行事の活性化
そう思わない0%

あまりそう思わな
い
18%

そう思う
18%

だいたいそう思う
64%
そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

そう思わない感染症対策：宜野座高校は、感染症対策（インフルエンザ・コロナ等）についてしっかりと取り組んでいる
そう思わない, 0,0%

あまりそう思わな
い, 1, 4%

そう思う, 7, 32%
だいたいそう思う,
14, 64%

そう思う

だいたいそう思う

あまりそう思わない

10 ページ

そう思わない