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①

授業科目名

②

実務経験講師① 授業科目名

実務経験

③
⑥

開講年度

④

年度

学

年

⑤

年次

授業回数

単位

単位時間数

次

単 位 数

期

授業科目の概要⑧

授業科目の到達目標⑨⑦② 実務経験講師
回
時間講師に担当する科目に関係する実務経験がある場合、「○」がついています。
実務経験とは・・・資格をもっているだけではなく、実際の施設等で資格を活かして働いた経験があるということ。
※一部を除き、違う学校で同様の科目を教えている等の教員経験は実務経験に含まれません。

③実務経験
担当講師の実務経験内容を簡単に記してあります。

授業スケジュールと内容
回

内

容

授業方法

1

課題／小テスト

④開講年度

2

⑤年次

3
4

授業を受ける学年です。

5

⑥学期

6
7

前期・・・4 月～9 月⑩

8

後期・・・10 月～3 月

9

通年（全期）・・・1 年間を通して、もしくは前期～後期にかかるどこかの期間で

10

⑦授業回数

11
12

⑧授業科目の概要

13

授業内容の大まかな説明です。

14
15⑨授業科目の到達目標
授業が修了した時に到達するべき学修の目標です。
⑪

使用テキスト

⑩授業スケジュールと内容
参考書・資料

等

この授業科目の前提となる主な科目この授業科目から発展

内容・・・1 回の授業がどのような内容で構成されているか
授業方法・・・講義、演習、実習など
課題/小テスト・・・その授業の回に課題や小テストが課されている場合は記載されます。予習の内容が書かれている場合もあります。

する主な科目

成績評価の方法
その他
受講生への要望等⑪使用テキスト
授業で使用するテキストの情報です。プリント等オリジナル教材を使用する場合もあります。

授業科目名基礎看護学実習Ⅰ

実務経験講師

○

実務経験

看護師

開講年度

2023 年度

学

後期

年

次

1 年次

授業回数

5 日間

単 位 数

1 単位

単位時間数

45 時間

期

看護実践の場での体験を通して、看護とは何かを考え、看護を学ぶ上で必要な基本姿勢を学ぶ。
授業科目の概要
対象を取り巻く環境（物的・人的環境）が、対象の健康・生活へ及ぼす影響を知り、学校で学習した知識・技術・態度をもとに根拠をもって必要な看護を実践 する。
1．7 月：①療養生活を送る対象者の療養環境をしることができる。
②対象の療養生活を支える多職種と活動内容を知る。
授業科目の到達目標

2．11 月：①対象との関りを通してコミュニケーションの重要性について理解できる。
②対象の日常生活援助の必要性を考え、見学・実施できる。
③看護者としての基本的態度を身につける。

授業スケジュールと内容
回

担当教員

内

容

実習方法

記録用紙

病棟実習

指定の記録用紙

病棟実習

指定の記録用紙病院の概要： 病院、看護部の理念・基本方針
7月対象の療養生活を支える多職種の活動について

1
各実習病院

対象を取り巻く療養環境：病棟の構造・配置
病室の環境・病床環境

病棟オリエンテーション、患者紹介・あいさつ
11 月
2

情報収集、コミュニケーション
各実習病院
対象の安全・安楽をふまえた日常生活援助

使用テキスト

基礎看護概論、基礎看護技術Ⅰ、基礎看護技術Ⅱ

参考書・資料 等

看護がみえる①、看護がみえる②、看護がみえる③

この授 業 科 目 の前 提 と基礎看護学概論

なる主な科目

基礎看護学方法論Ⅰ～Ⅴ、臨床看護総論

この授 業 科 目 から発 展

基礎看護学方法論Ⅵ・Ⅶする主な科目

基礎看護学実習 B

成績評価の方法

評価表に準じて評価

その他

講 義 で学 習 した健 康 障 害 を抱 えて療 養 生 活 をおくる対 象 者 の、療 養 環 境 や療 養 生 活 に目 を受講生への要望等

向け、生活者である対象の日常生活を援助する意義について理解を深めて欲しい。

授業科目名基礎看護学実習Ⅱ

実務経験講師

○

実務経験

看護師

開講年度

2023 年度

学

後期

年

次

2 年次

授業回数

単 位 数

2 単位

単位時間数

期

90 時間

基 礎 看 護 学 において学 習 した知 識 、技 術 、態 度 をもとに、入 院 している対 象 者 の身 体 的 ・ 精
授業科目の概要
神的・社会的側面をヘンダーソンの看護論に基づき考え、看護過程の展開をする。
1．対象者を身体的・精神的・社会的に統合された存在として理解できる
2．ヘンダーソンの看護論を用いて看護問題の明確化ができる
授業科目の到達目標
3．看護計画の立案をし、立案した看護計画に沿って実施・評価をすることができる
4．看護者として必要な基本的態度を身につけ、自己を振り返ることができる

授業スケジュールと内容
回

担当教員

内

容

実習方法

記録用紙

病棟実習

指定の記録用紙情報収集、情報の分類・整理
1月

情報の分析、優先順位の決定、看護問題の明確化

各実習病院

看護計画立案、看護計画実施、看護計画評価、
看護計画評価後の追加・修正

使用テキスト

基礎看護概論、基礎看護技術Ⅰ、基礎看護技術Ⅱ、疾病治療論

参考書・資料 等

看護がみえる①、看護がみえる②、看護がみえる③
人体の構造と機能 、生化栄養学、臨床薬理学、微生物学と感染症、疾病治療論、

この授 業 科 目 の前 提 と人間関係論、基礎看護学概論、基礎看護学方法論Ⅰ～Ⅶ、臨床看護総論、看護過程
なる主な科目
基礎看護学実習Ⅰ、老年看護学実習Ⅰ
成人看護学方法論Ⅴ、老年看護学方法論Ⅲ、小児看護学方法論Ⅲ、母性看護学方法論Ⅲ、
この授 業 科 目 から発 展

精神看護学方法論Ⅲ、看護研究、看護の統合Ⅲ・Ⅳする主な科目

成人看護学実習Ⅰ～Ⅲ、老年看護学実習Ⅱ、小児看護学実習、母性看護学実習
地域・在宅 看護論実習、看護 の統合実習

成績評価の方法

評価表に準じて評価
ヘンダーソンの看 護 論 に当 てはめながら実 際 の 対 象 者 へ看 護 展 開 をする初 めての機 会 であその他る。今まで学んできた知識 ・ 技 術・ 態 度を今回 の実 習を通して更に研 鑽し、領 域 の看 護 過 程や受講生への要望等
各論実習へ繋げて欲しい。

授業科目名成人看護学実習Ⅰ（周術期）

実務経験講師

○

実務経験

看護師

開講年度

2023 年度

学

全期

年

次

3 年次

授業回数

12 日間

単 位 数

2 単位

単位時間数

90 時間

期

成 人 看 護 学 実 習 Ⅰでは周 術 期 の対 象 を受 け持 ち、術 前 ・ 術 後 の看 護 、ボディイメージの変 化に伴 う看 護を学 びます。また、手 術 室 の見 学を行 い術 中 の対 象 者 の状 態を知 り、術 後 の看 護
授業科目の概要を考える視点を学びます。また術後の回復期には、二次障 害の予防と社会復帰に向けて生活の自 立 を目 指 すリハビリテーションについて学 ぶとともに、看 護 の継 続 性 について理 解 を深めます。
１．周術期にある対象および家族の特徴について述べられる
２．対象に行われている検査・処置の目的が述べられる
３．手術に至るまでの経緯についてアセスメントできる
４．術前の患者・家族の心理・社会的側面を理解できる

授業科目の到達目標
５．手術・麻酔が身体に及ぼす影響について述べられる
６．手術が心理・社会的側面に及ぼす影響について述べることができる
７．術後合併症や二次的障害 について述べることができる
８．周術期にある対象の症状・反応を観察しながら、安全・安楽・自立に配慮した援助ができる

授業スケジュールと内容
回

内

容

実習方法

記録用紙

【学内日①】

実習要項を用いた実習の説明

看護過程様式 1 号

１．実習オリエンテーション

実習 室にて１Ｇが 1 ベッドを使用

成人看護過程様式 1 号

２．技術練習し、指 示 された課 題 チェック表 を

技術練習課題用紙

３．受け持ち患者情報提供と事前学習

用いて技術練習を行う

病棟オリエンテーション

病棟実習

看護過程様式 1・2 号

情報収集（vs 測定含む）

カンファレンス：

成人看護過程様式

情報の分類・整理

個人目標・G 目標発表、

1～３号※手術を受ける対象・家族の心理、社会的状況

本日の気づきや学びの共有

1

2について述べる
援助（見学・一部介助）
3

情報収集・情報の分類

病棟実習
看護問題の明確化①

看護過程様式 1・３号
成人看護過程様式
1～３号

情報収集・情報の分類
4

看護計画実施・評価

看護問題の明確化②

看護問題の看護過程様式 1・2 号

方向性の個人指導

成人看護過程様式
1～３号【学内日②】

看護問題の明確化③

関連図（成人看護過程様式２号）

看護過程様式 1・2 号の提出

成人看護過程様式

5
１～４号用紙の記入

6

特に 8 号分析・解釈を進める

学習会計画書に必要事項を記載

1～３．8.９号

学習会計画書作成

し、教員に提出し添削を受ける

情報収集・情報の分類

カンファレンス

看護過程様式 1・2 号

看護計画実施・評価

今まで実施した看護の発表

成人看護過程様式
1～３．8.９号

7

援助

カンファレンス

看護過程様式 1・2 号

情報収集・情報の分類

今まで実施した看護の発表

成人看護過程様式

看護計画実施・評価
援助
8

1～３．8.９号
ケースカンファレンス

看護過程様式 1・2 号

情報収集・情報の分類

成人看護過程様式

看護計画実施・評価

1～３．8.９号【学内日③】

テキストや図書館の文献を用い

成人看護過程様式

学習会資料の作成

使用し資料を作成する

6-1 号

9
学習計画書に基づき資料を作成
記録の記入 実施・評価
計画実施・評価（追加・修正）

看護過程様式 1・2 号

10

成人看護過程様式
1～３．8.９号
計画実施・評価（追加・修正）

11

12

カンファレンス

看護過程様式 1.2.5 号

成 人 看 護 学 実 習 を通 しての学 び・

成人看護過程様式

気づき、今後の課題

1～３．8.９号【学内日④】

看護過程様式 1.2.5 号

学習会発表会準備

成人看護過程様式

成人看護学実習のグループ合同学習会実施

1～３．8.９号（学習会終了後は振り返りをグループ全体で行い記録用紙に記入し、担当 教員に提出する

系統看護学講座 専門分野 Ⅱ 成人看護学① 成人看護学総論
看護過程を使ったヘンダーソン看護論の実践 ヌーベルヒロカワ
使用テキスト系看 別巻 臨床外科看護総 論 医学書院
系看 別巻 臨床外科看護各 論 医学書院
ナースのためのくすりの事典 2017 へるす出版

検査値ガイドブック

参考書・ 資料 等

対象に合わせて選択

この 授 業 科 目 の 前 提 と基礎分野全般、人体の構造と機能、疾病治療論、基礎看護学概論、なる主な科目

基礎看護学方法論Ⅰ～Ⅵ、臨床看護総論、成人看護学 概論、成人看護学方法論Ⅰ～Ⅴ、

この授 業 科 目 から発 展

基礎看護学方法論Ⅰ～Ⅵ、成人看護学方法論Ⅰ～Ⅴ、成人看護学実習Ⅰ～Ⅲ、する主な科目看護の統合と実践 看護の統合Ⅰ~Ⅱ

成績評価の方法

評価表参照

対 象 の生 活 習 慣 が及 ぼす影 響と、病 態 を関 連 させながら、疾 患と合 併 症 の主 要 症 状 が 理 解できるように、知識を確認して臨むこと。また、具体的援 助 は対象を通して習得できるようにする
その他

ため事 前 の練 習 が必 須 である。看 護 過 程 の展 開 では、身 体 的 ・ 心 理 的 ・ 社 会 的 側 面 の情 報 収

受講生への要望等

集 、アセスメントを活 かし、個 別 性 のある援 助 ができるようすすめます。 カンファレンスやグループ学 習 の中から、学びの共 有を図 るとともに、主 体 的 に発 言 や行 動がとれる ことを期 待 しま
す。

授業科目名成人看護学実習Ⅱ/Ⅲ （健康段階別）

実務経験講師

○

実務経験

看護師

開講年度

2023 年度

学

全期

年

次

3 年次

授業回数

12 日間

単 位 数

2 単位

単位時間数

90 時間

期

成人看護学実習Ⅱ及びⅢは担当した対象の病期(急性・回復・慢性・終末期)に合わせて看護過程の展開を行います。成人期は、身体的・生理的諸機能が成熟し、安定した時期であると同時に、家庭内の責任や社会的役割が重くなっており、疾患を持つこと、入院することが、対象および家族に及ぼす影響は大きいとされています。急性期は、身体機能の急激な低 下により生命の危機に陥りやすく身体機能の悪化の早期発見と回復の促進、心理・社会的危機の回避、日常
生活行動の支援、社会的支持が必要となります。回復期では、機能障害および生活能力の障害
授業科目の概要
により継続的な援助を必要とする人と家族への健康問題を包括的に理解し、専門的援助を行う
ために必要な看護実践能力を培うことをめざします。慢性期では、成長発達の特徴や健康障害
によって影響する生活の QOL に焦点をあてた、看護について学んでいきます。人生の終末を生きる終末期では対象を全人的に理解し、おかれた状況に応じた援助の実際を 学びます。また、対象の苦痛を緩和し、よりよい日常生活を送るための支援に必要となる基礎的な看護実践
能力を身につける実習を行っていきます1．様々な病期にある対象及び家族の特徴、役割が述べられ、どのように療養生活に影響しているか分かる2．様々な病期にある対象の病態をふまえたアセスメントができる
授業科目の到達目標

3．疾病及び対象に出現している症状をアセスメントできる
4．療養が対象及び家族の価値観をふまえアセスメントし、目標や援助計画の立案、看護援助の実施・評価・修正ができる
5. 保健医療チーム内での看護の役割が理解できる

授業スケジュールと内容
回

内

容

実習方法

記録用紙

【学内日①】

実習要項を用いた実習の説明

看護過程様式 1 号

１．実習オリエンテーション

実習室にて１Ｇが 1 ベッドを使用

成人看護過程様式 1 号

２．技術練習し、指示された課題チェック表を

技術練習課題用紙

３．受け持ち患者情報提供と事前学習

用いて技術練習を行う

病棟オリエンテーション

病棟実習

看護過程様式 1・2 号

情報収集（ＶＳ測定含む）

カンファレンス：

成人看護過程様式 1～3 号

情報の分類・整理

個人目標・G 目標発表、

1

2
本日の気づきや学びの共有
援助（見学・一部介助）

病棟実習

看護過程様式 1～３号

3
情報収集・情報の分類

成人看護過程様式 1～3 号

情報収集・情報の分類

充足・未充足の決定、看護過程様式 1・2 号

看護実施・評価

看護問題の方向性の個人指導

成人看護過程様式 1～3 号

45【学内日②】

学内実習 関連図（成人看護過程

看護過程様式 1・2 号

４号用紙の記入

様式２号）の提出

成人看護過程様式 1～3 号

4 号用紙分析・解釈を進める

学習会計画書に必要事項を記載

看護計画を立案する

し、教員に提出し添削を受ける

学習会計画書作成
情報の分類・整理♯１看護計画発表

看護過程様式 1・2 号

看護問題の明確化

カンファレンス

成人看護過程様式 1～3 号

看護計画発表♯２/♯３看護計画発表

看護過程様式 1・2 号

計画実施・評価（追加・修正）

カンファレンス

成人看護過程様式 1～3 号

看護計画実施・評価・修正

ケースカンファレンス

看護過程様式 1・2 号

678
成人看護過程様式 1～3 号【学内日③】

学内実習

成人看護過程様式 6-1 号

学習会資料の作成

テキストや図書館の文献を用い

学習計画書に基づき資料を作成

使用し資料を作成する

9
記録の記入 実施・評価・修正
計画実施・評価（追加・修正）

看護過程様式 1・2 号

10
成人看護過程様式 1～3 号
計画実施・評価（追加・修正）
11

カンファレンス

看護過程様式 1.2.5 号

成人看護学実習を通しての学び・

成人看護過程様式 1～3 号

気づき、今後の課題
学習会発表会準備

看護過程様式 1.2.5 号

成人看護学実習のグループ合同学習会実施

成人看護過程様式 1～3 号

12（学習会終了後は振り返りをグループ全体で行い記録用紙に記入し、担当教員に提出する

系統看護学講座 専門分野Ⅱ 成人看護学① 成人看護学総論
使用テキスト

看護過程を使ったヘンダーソン看護論の実践 ヌーベルヒロカワ
ナースのためのくすりの事典 2017 へるす出版

検査値ガイドブック

他

参考書・資料 等

対象に合わせて選択

この授業科目の前提と基礎分野全般、人体の構造と機能、疾病治療論、基礎看護学概論、基礎看護学方法論Ⅰ～Ⅵ、なる主な科目

臨床看護総論、成人看護学概論、成人看護学方法論Ⅰ～Ⅴ

この授業科目から発 展

基礎看護学方法論Ⅰ～Ⅵ、成人看護学方法論Ⅰ～Ⅴ、成人看護学実習Ⅰ～Ⅲ、する主な科目看護の統合と実践 看護の統合Ⅰ～Ⅱ

成績評価の方法

評価表参照
対象の生活習慣が及ぼす影響と、病態を関連させながら、疾患と合併症の主要症状が理解できるように、知識を確認して臨むこと。また、具体的援助は対象を通して習得できるようにするため

その他
事前の練習が必須である。看護過程の展開では、身体的・心理的・社会的側面の情報収集、アセ
受講生への要望等
スメントを活かし、個別性のある援助ができるようすすめます。 カンファレンスやグループ学習の中から、学びの共有を図るとともに、主体的に発言や行動がとれることを期待します。

授業科目名老年看護学実習Ⅰ

実務経験講師

○

実務経験

看護師

開講年度

2023 年度

学

後期

年

次

2 年次

授業回数

12 日間

単 位 数

2 単位

単位時間数

90 時間

期

シルバー大 学校、介 護 老人 福 祉施 設、介 護老 人 保 健施 設 での実習をとおして、多 様な場で生授業科目の概要
活する老年者の特性と老年 者を支援する職種間の協働・連携のあり方について学びます。
1.老年期にある対象の身体 的・精神的・社会的変化が理解できる
2.加齢変化が対象の健康・生活に及ぼす影響を理解できる
授業科目の到達目標
3.老年期にある対象の生活を支える職種の役割および連携について理解できる
4.老年期にある対象の価値観の多様性を理解し、尊重した態度がとれる

授業スケジュールと内容
回
1

内

容

実習方法

記録用紙

学内オリエンテーション【学内】

老年看護学実習Ⅰ

地域で生活する老年者の加齢に伴う変化

地 域 で生 活 する老 年 者

記録様式４号

老年者が社会の中で果たしている役割

から講 義 ・ インタビュー・

地域で生活する老年者インタビュー・観察まとめ

観察から学ぶ

【学内】

個人ワーク

2

老年看護学実習Ⅰ

3
学内インタビュー・講義まとめ4

記録様式４号

施設オリエンテーション【施設実習】

老年看護学実習Ⅰ

介護老人福祉施設の概要

介護老人福祉施設実習

記録様式２－２号

個人ワーク

老年看護学実習Ⅰ

介護老人福祉施設で働く看護師および他職種の役割
介護老人福祉施設で生活する老年者の生活状況・健康状 態
5

老年者とのコミュニケーション
認知症をもつ老年者とのコミュニケーション【学内】

6
介護老人福祉施設実習まとめ
施設オリエンテーション

記録様式２－１号
介護老人保健施設実習

老年看護学実習Ⅰ

7
介護老人保健施設の概要
通所型サービスを利用する老年者の健康状態
8
入所型サービスを利用する老年者の健康状態
加齢に伴う変化を考慮した日常生活援助方法
9
介護老人福祉施設で働く看護師および他職種の役割
介護老人保健施設における安全管理10
介護老人福祉施設で生活する老年者の生活状況・健康状 態
老年者とのコミュニケーション
11
認知症をもつ老年者とのコミュニケーション

記録様式２－１号

【学内】
12

個人ワーク

介護老人保健施設実習まとめ

老年看護学実習Ⅰ
記録様式 1～3 号

老年看護学実習Ⅰ全体をとおしての振り返り

系統看護学講座専門Ⅱ老年 看護学/医学書院
使用テキスト

系統看護学講座専門Ⅱ老年 看護病態・疾患論/医学書院
パーフェクト臨床実習ガイド老年看護/照林社
地域療養を支えるケア/メディカ出版

参考書・ 資料 等
老年看護学概論、老年看護 学 方法論Ⅰ・ Ⅱ講義資料
この授 業 科 目 の前 提 と老年看護学概論・老年看護 学方法論Ⅰ・老年看護学方 法論Ⅱなる主な科目この授 業 科 目 から発 展

老年看護学方法論Ⅲ・ 老年看護学実習Ⅱする主な科目
成績評価の方法

評価表に準じて評価する
既習の知 識・技 術をもとに老 年期にある対 象 と積 極的にコミュニケーションをはかってみましょその他
う。なお、老年 看護学 実習Ⅰの受講には、実習前に老 年看 護学概 論 の単位を修得している必要
受講生への要望等があります。

授業科目名老年看護学実習Ⅱ

実務経験講師

○

実務経験

看護師

開講年度

2023 年度

学

通年

年

次

3 年次

授業回数

12 日間

単 位 数

2 単位

単位時間数

90 時間

期

老年期 特有の健康 問題に由 来する生 活機能 障害のある老年者を受け持ち、看護 過程 の展開
授業科目の概要

をとおして、加 齢 変 化 ・ 健 康 障 害 のある対 象 を総 合 的 に理 解 し、対 象 に応 じた看 護 を実 践 するために必要な能力を養います。
1.老年期にある対象の身体 的・精神的・社会的変化が理解できる
2.加齢変化・健康障害の程度に応じた看護技術が提供できる
3.老年期にある対象への理解を深め、老年看護の機能と役割が理解できる

授業科目の到達目標

4.老年期にある対象とその家族の人生観・価値観等を理解し、尊重した態度がとれる
5 老年期にある対象及び家族をとりまく社会環境の変化を理解し、保健医療福祉の連携・協働を学ぶことができる
6.老年期にある対象の看護をとおして自己の老年観を養うことができる

授業スケジュールと内容
回

内

容

実習方法

記録用紙

【学内】オリエンテーション

個人ワーク

初日の行動計画

患者情報・事前学習の提示

記録指導

病態関連図（事前学習）

【学内】

個人ワーク

初日の行動計画

技術練習

記録指導

個人目標用紙1

2

受け持ち患者、情報収集・病態の把握

３

グループ目標用紙

病棟オリエンテーション

病棟実習

看護過程様式 1～3 号

受け持ち患者紹介

カンファレンス：

老年様式１号

受け持ち患者、情報収集・病態の把握

個人目標・グループ目標発表（コミュニケーション）

情報収集・病態の把握、情報 収集

病棟実習

看護過程様式 1～3 号

加齢変化が基本的欲求に及ぼす影響の把握

カンファレンス：

老年様式

充足・未充足の判別受け持ち患者の転倒転落のリスク（ 転 倒 ・ 転 落 リスク確 認 シ

４
ート）

５

優先順位の決定

病棟実習

看護過程様式 1～3 号

分析・解釈

記録指導： 看護の方向性

充足・未充足の判別

充足・未充足の判別、優先順 位の決定
優先度の高い 1 項目の分析・解釈、

個人ワーク

看護過程様式３号

病棟実習

看護過程様式 4 号

カンファレンス：看護計画発 表

老年様式１号（生活史 ）６
看護計画立案
計画立案
７

実施・評価８

病棟実習

看護過程様式 1～4 号

記録指導：看護計画の追加・修正

老年様式１号（社会的役割の状態）

【学内】

個人ワーク

看護過程様式 1～７号

看護計画の追加・修正

カンファレンス：ケースカンファ

老年様式 1 号

実施・評価

病棟実習

看護過程様式 1～７号

カンファレンス：振り返り発表

老年様式 1 号

【学内】

個人ワーク

看護過程様式 1～７号

社会資源の活用

受け持ち患者に必要な社会資源

老年様式 1 号

９

10

11

（社会資源の活用）

12

【学内】

グループワーク：

看護過程様式 1～７号

総合評価

カンファレンス：振り返り、老年観

老年様式１号

実習全体の振り返り、老年観の発表

振り返り用紙

系統看護学講座専門Ⅱ老年 看護学/医学書院
系統看護学講座専門Ⅱ老年 看護病態・疾患論/医学書院
使用テキストパーフェクト臨床実習ガイド老年看護 /照林社
看護過程を使ったヘンダーソン看護論の実践 /ヌーヴェルヒロカワ
エビデンスに基づく症状別看護ケア関連図 /中央法規出版
今日の治療薬 2023/南江堂
検査値ガイドブック/サイオ出版

参考書・ 資料 等
地域療養を支えるケア/メディカ出版
老年看護学概論、老年看護 学 方法論Ⅰ・ Ⅱ・Ⅲ講義資料
この授 業 科 目 の前 提 と老年看護学概論・老年看護 学方法論Ⅰ・老年看護学方 法論Ⅱ・老年看護学方法論Ⅲなる主な科目

老年看護学実習Ⅰ

この授 業 科 目 から発 展

看護の統合実習

する主な科目
成績評価の方法

評価表に準じて評価する
既習の知 識・ 技術をもとに老 年期にある対象を深く理 解し、老年 者のもつ強みを引きだす援 助
を行ってみましょう。なお、老 年 看 護 学 実 習 Ⅱの受 講 には、実 習 前 に以 下 の科 目 の単 位 を修 得その他している必要があります。
受講生への要望等
老年看護学概論・老年看護 学方法論Ⅰ・老年看護学方 法論Ⅱ・ 老年看護学方法論Ⅲ・
老年看護学実習Ⅰ

授業科目名小児看護学実習

実務経験講師

○

実務経験

看護師

開講年度

2023 年度

学

全期

年

次

3 年次

授業回数

12 日間

単 位 数

2 単位

単位時間数

90 時間

期

小 児 看 護 学 実 習 では対 象 の理 解 を深 めるため、健 康 児 とも関 りを持 ち、成 長 発 達 段 階 について具体 的なイメージを形 成します。それらをベースとして、健康 破 綻した児の成 長 発 達 段
授業科目の概要階 ・ 健 康 段 階 に応 じた看 護 が実 践 できる基 礎 的 能 力 を養 います。また、患 児 だけでなく家 族も看護の対象であることの認識を深め、家族に対する看護展開も考えていきます。
1.健康な子どもの成長発達 を理解し、適切な日常生活の援助ができる。
2.子ども及び家族の看護上の問題を明確にし、子どもの発達段階を考慮した看護が実践できる。
授業科目の到達目標

3.小児各期の対象に応じた基礎看護技術を学ぶ。
4.入院、疾病が子どもと家族へ及ぼす影響を理解し、保健医療チームの役割について学ぶ。
5.子どもの安全管理における看護師の責任を自覚し、事故防止に努めることができる。
6.子どもを愛し、尊重し、一人の人格をもった人間として関わる姿勢を養う。

授業スケジュールと内容
回

内

容

【学内①】

実習方法

記録用紙

学内

オリエンテーション
1
技術練習（シーネ固定・沐浴・点滴の希釈）
事前学習重要事項確認テスト【保育園実習４日間】～

2

０歳～５歳までの事前に決めたクラスに入り、5

保育士とともに保育の実際を見学、実践する。
【学内②】

保育園実習

小児様式 1 号
小児様式 2 号

学内

成長発達段階の学びの共有

小児様式 3 号
小児様式４号

１.年齢（月齢）の成長発達 段階についてのまとめ
２.まとめた成長発達段階 についての意見交換
6
３.成長発達段階の知識の統合
児童相談所講義（7/28・ 29）３ｈ
１．児童相談所職員の講義 を聴講し、学んだことをレポートにまとめる【病棟実習５日間】
オリエンテーション

病棟実習

看護過程様式 1～5 号

カンファレンス

看護過程様式７号

7
受け持ち紹介（児・家族）

実習目標

看護過程展開看護の方向性外来実習（状況に応じて）
8

病棟実習

看護過程様式１～ 5 号

カンファレンス

看護過程様式７号

子どもの安全9

10

病棟実習

看護過程様式１～７ 号

病棟実習

看護過程様式１～７号

カンファレンス

ケースカンファレンス企

ケースカンファ病棟実習
11

ヒヤリハットメモ

画書
看護過程様式１～７号

カンファレンス
実習まとめ
【学内】

12

学内

評価表（自己評価）

退院後の生活を見据えた関わり検討

カンファレンス

振り返り

慢性疾患・難病患児の看護検討

グループワーク

レポート用紙使用テキスト
参考書・資料 等
この 授 業 科 目 の 前 提 と小児看護学概論 小児看護 学方法論Ⅰ 小児看護学方 法論Ⅱ 小児看護学方法論 Ⅲ

なる主な科目この授 業 科 目 から発 展

看護の統合実習

する主な科目
成績評価の方法

評価表に準じて評価その他

小児看護学実習の受講には、実習前に以下の科目全ての単位を修得 している必要がある。

受講生への要望等

小児看護学概論 小児看護 学方法論Ⅰ 小児看護学方 法論Ⅱ 小児看護学方法論 Ⅲ

授業科目名母性看護学実習

実務経験講師

○

実務経験

看護師

開講年度

2023 年度

学

全期

年

次

3 年次

授業回数

12 日間

単 位 数

2 単位

単位時間数

90 時間

期

母性看護学実習では、妊婦、産婦、褥婦、新生児を中心に生理的な経過を判断し、ヘルスプロモーションに向けた看護を考える実習としたい。出産や育児は、心理的不安が増す傾向があり、母親 のみならず家 族 を含めた支 援 が母 性 看 護 の大 きな役 割 の一つである。実 習 では実 際 に生 命
授業科目の概要の誕 生 や、幼 い命 を育 む過 程 に触 れることで命 の尊 さを実 感 する機 会 となる。自 己 の親 性 観（母性観・父性観）についても考える機会となる。また、健康教育・保健指導は母性のヘルスプロ
モーションのために必要な看 護技 術である。対象 のライフステージに応じた看護について、保 健
指導案を作成し、保健指導を実践することで学習する。
１．妊娠各期の経過を理解し、妊婦に必要な援助が理解できる。
２．分娩・産褥の経過を理解し、健康回復に必要な援助が理解できる。

授業科目の到達目標

３．新生児の生理的経過を理解し、胎外生活への適応について基本的な援助が理解できる。
４．地域における母子に必要な社会資源について理解できる。
５．生命の尊さがわかり、自己の親性観（母性観、父性観 ）を深めることができる。

授業スケジュールと内容
回内容【学内】実習・保健指導 オリエンテーション
1

実習方法

記録用紙

学内

1-1 号

病棟実習

1-1 号

カンファレンス

2-1・2-2・2-3 号

確認テスト、母性看護技術の学習
母性看護技術の確認・実施【病棟】 ・オリエンテーション

2

受け持ち紹介（母・児）バイタルサイン測定・一般状態の観察343-1・3-2・3-3 号

母児への援助の見学・実施

4-1・4-2・4-3 号

指導見学

５号

分娩見学

６号（分娩見学時）

連携部門の見学等
・アセスメント
妊娠期・分娩期

5

出生直後の新生児
産褥期・新生児期

6【学内】記録整理

学内

実習振り返り・記録指導

個人ワーク

上記同様

【学内】保健指導オリエンテーション

グループワーク

7-1・7-2 号

7
指導案作成

8号

【学内】保健指導案作成

グループワーク

8
教材作成【学内】保健指導実施・リフレクション

グループワーク

まとめ、カンファレンス

リフレクション

9【学内】 母性看護における倫理について
10

DVD 視聴DVD 視聴・カンファレンス

カンファレンス

深掘り学習

個人ワーク

【学内】 深掘り学習

個人ワーク

9号

11
学生講義

12

講義

半日 国家試験勉強

カンファレンス

半日 厚生労働省における妊娠・出産、産後支援の取り組み

個人ワーク

10 号

子育て包括支援センターの役割

系統看護学講座 専門分野 Ⅱ 母性看護学概論 医学書 院
使用テキスト
系統看護学講座 専門分野 Ⅱ 母性看護学各論 医学書 院
参考書・ 資料 等
この 授 業 科 目 の 前 提 と母性看護学概論 ・母性看護学方法論Ⅰ～Ⅲなる主な科目この授 業 科 目 から発 展

看護の統合実習

する主な科目
成績評価の方法

評価表に準じて評価する

その他

母性看護学実習の受講には、実習前に、以下の科目を全て修得している必要がある。

受講生への要望等

・母性看護学概論 ・母性看 護学方法論Ⅰ～Ⅲ

授業科目名精神看護学実習

実務経験講師

○

実務経験

看護師

開講年度

2023 年度

学

全期

年

次

3 年次

授業回数

12 日間

単 位 数

2 単位

単位時間数

90 時間

期

精 神 障 害 者 と関 わり、対 人 関 係 を形 成 して必 要 な援 助 の実 践 を通 し、精 神 保 健 医 療 福 祉
領域における看護の役割と機能、地域生活支援のあり方、精神障 害者とその家族に対する看授業科目の概要
護 実 践 に必 要 な基 礎 的 知 識 を学 びます。精 神 科 病 棟 や事 業 所 で実 習 を行 い、病 棟 － 地 域 をつなぐ切れ目のない支援について理解を深めていきます。
１．精神障害の程度に応じたニードや課題に気づき、対象に必要な援助が実践できる。
２．精神障害者とのコミュニケーションを振り返って自己洞察を深め、対象を尊重した関わりができる。
授業科目の到達目標
３．精神看護における倫理的態度や精神障害者観を養う。
４．精神科医療における看護の役割と、多職種との連携・協働を理解できる。
５．地域で暮らす精神障害者 の想いを知り、地域で暮らすための支援について理解を深める。

授業スケジュールと内容
回

内

容

【学内】

実習方法

記録用紙

・個人ワーク

看護過程様式 7 号

・ 指 導 者 より指 導 を受 けながら看護過程様式 １～3 号・7 号

1・オリエンテーション【病棟実習】
・ 病棟オリエンテーション
2

・ 情報収集実習する。
・カンファレンス

・コミュニケーション
・ 日常生活援助の見学【病棟実習】
3

・情報の分類、整理・ 指 導 者 より指 導 を受 けながら看護過程様式 １～3 号・7 号

対象の援助を実施する。

・ 日常生活援助の見学、実施【病棟実習】
４

・ 情報の整理、分析

・ 指 導 者 より指 導 を受 けながら看護過程様式 １～4 号・7 号

対象の援助を実施する。

・日常生活援助の実施【病棟実習】
5・ 情報の整理、分析

・ 指 導 者 より指 導 を受 けながら看護過程様式 １～4 号・7 号

対象の援助を実施する。

・ 日常生活援助の実施【病棟実習】
6

・ 分析から導き出した援助の実施

・ 指 導 者 より指 導 を受 けながら看護過程様式 １～4 号・7 号

対象の援助を実施する。

精神看護学実習記録様式 8 号

・カンファレンス

【学内】
7

・個人ワーク・事業所の概要 や制度、社会資源・精神看護学実習記録様式 9 号
精神看護学実習記録様式 10 号

サービスについてまとめる【 事業所】・ 指 導 者 より指 導 を受 けながら

精神看護学実習記録様式 9 号

8・オリエンテーション

実習する。

・プログラムに参加

・カンファレンス【事業所】
9・ 指 導 者 より指 導 を受 けながら・プログラムに参加

精神看護学実習記録様式 9 号

実習する。
・カンファレンス【学内】
10・グループワーク・事例患者に必要な制度、社会資源・サービスについてまとめる【学内】

・全体で講義を受ける

講義
11

精神看護学実習記録様式 11 号

・学びをまとめる①「精神障害者の社会復帰支 援の必要性と支援方法」②「認知症看護」【学内】

12

・個人ワーク

・実習記録の整理まとめ・振り返り・カンファレンス

・実習のまとめ、振り返り

専門分野Ⅱ 精神看護学① 精神看護の基礎 医学書院
使用テキスト
専門分野Ⅱ 精神看護学② 精神看護の展開 医学書院
参考書・ 資料 等

パーフェクト臨床実習ガイド 精神看護この 授 業 科 目 の 前 提 と精神看護学概論、精神看護 学方法論Ⅰ、精神看護学方 法論Ⅱ、精神看護学方法論 Ⅲ

なる主な科目この授 業 科 目 から発 展

看護の統合と実践実習する主な科目
評価表に準じて評価する
成績評価の方法
精神 障 害者との直 接的な関 わりを通して、精 神 障 害者に対するイメージが肯 定的に変 化したその他

り、対 象 理 解 が進 むことで患 者 － 看 護 師 関 係 が発 展 していく感 動 を 経 験 しましょう。精 神 看

受講生への要望等

護学実習には、実習前に以下の科目を全て修得している必要があります。
精神看護学概論、精神看護 学方法論Ⅰ、精神看護学方 法論Ⅱ、精神看護学方法論 Ⅲ

授業科目名在宅看護論実習

実務経験講師

○

実務経験

看護師

開講年度

2023 年度

学

全期

年

次

3 年次

授業回数

12 日間

単 位 数

2 単位

単位時間数

90 時間

期

在 宅 看 護 論 実 習 では、訪 問 看 護 ステーション実 習 、地 域 包 括 支 援 センター実 習 、市 保 健 福
祉センター（ 健 康 増 進 課 ）での実 習を通 して、地 域 の中で療 養 する人 々とその家 族を理 解し、在宅看護の場・機能・役割の実際について学ぶことを目的 とする授業科目です。
訪 問 看 護ステーション実 習では、疾 病や障 害を抱えながら生 活していく上での問 題 点 を明確 にし、訪 問 看 護 師 としてどのような看 護 介 入 ができるか考 えられることを目 指 します。また、訪 問 看 護 師にとって多 職 種や関 係 機 関との連 携 、調 整や社 会 資 源 の関 するケアマネジメ
ントも訪 問 看 護 師 にとって重 要 な役 割 となります。受 け持 ち事 例 を通 して、社 会 資 源 の理 解や関係職種の連携について考えられることを目指します。
授業科目の概要
地 域 包 括 支 援 センター実 習 では、支 援 を行 う対 象 、利 用 者 のニーズ、地 域 包 括 支 援 センターが地域に果たす役 割について学ぶとともに、事業の実 際 を学びその必要性について考えられることを目標とします。また、地域包括ケアにおける多職種連携の実際を理解することを目指します。
市 保 健 福 祉 センター（ 健 康 増 進 課 ） 実 習 では、地 域 の特 性 及 び健 康 問 題 を知 り、それに対する保 健 医 療 福 祉 サービスの現 状 を理 解 することを目 標 としています。また、地 域 における
保 健 師 (看 護 職 )の活 動 の場 及 び役 割 を理 解 し、地 域 の人 々の健 康 を維 持 、増 進 することの重要性について考えられることを目指します。
1 地域の特性及び健康問題を知り、それに対する保健医療福祉サービスの現状について述べることができる
2 あらゆる健 康 状 態にある対 象とその家 族を理 解し、適 切な在 宅 看 護 援 助の方 法について述べることができる
授業科目の到達目標

3 対 象とその家族の価 値観 を尊重し、信頼 関 係を築くためのコミュニケーション技術 が実 践できる
4 在宅療養を支えるシステムを理解し、その関係職種の役割と連携、社会資源の活用について述べることができる
5 実習を通して看護観・家族観を深めることができる

授業スケジュールと内容
回内

容【学内】 オリエンテーション

実習方法
学内

記録用紙
在宅看護論実習記録

1
在宅看護論実習に必要な知識、技術の確認
訪問看護ステーション実習

5
訪問看護ステーション実習

在宅看護論実習記録

2
オリエンテーション

1、2、3、4、5

受け持ち療養者の紹介および受け持ち療養者の選定

訪問看護ステーション実習

在宅看護論実習記録

3
バイタルサイン測定・コミュニケーション
援助の一部介助・援助見学

1、2、3、4、5
訪問看護ステーション実習

在宅看護論実習記録

4
1、2、3、4、5【学内】
記録整理（在宅看護論記録 1、2、3、5）
5

学内

在宅看護論実習記録

個人ワーク

1、2、3、4、5

訪問看護ステーション実習

在宅看護論実習記録

看護計画（在宅看護論記録 4）の立案受け持ち事例の疾患・治療・看護の追加学習
看護技術の練習
訪問看護ステーション実習

6

バイタルサイン測定・コミュニケーション

1、2、3、4、5

援助の一部介助、実施・援助 見学
訪問看護ステーション実習

訪問看護ステーション実習

在宅看護論実習記録

バイタルサイン測定・コミュニケーション

カンファレンス：訪問看護

1、2、3、4、5

援助の一部介助、実施・援助 見学

ステーション実習での学び、

7
ケースカンファレンス

8

【学内】

学内

在宅看護論実習記録

訪問看護ステーション実習まとめ

個人ワーク

1、2、3、4、5、8

支援連携図の作成（在宅看 護論記録 2）

カンファレンス： 受け持ち

在宅看護論実習記録必要となる社会資源および支援について考える療養者へのケアについての

6（在宅看護論記録 2）

振り返り

訪問看護ステーション実習の学び（在宅看護論記録 8）
地域包括支援センター実習オリエンテーション、
知識の確認
地域包括支援センター実習

地域包括支援センター実習

在宅看護論実習記録

9
オリエンテーション
事業の見学、同行訪問

6、7
地域包括支援センター実習

在宅看護論実習記録

10
6、7
【学内】
11

学内

在宅看護論実習記録

地域包括支援センター実習まとめ

カンファレンス：地域包括

6、7、8

看護観、家族感について自己の考えをまとめる

支援センター実習での学び

市保健福祉センター（健康増 進課実習）実習
オリエンテーション
12
保健センターの施設見学
DVD 学習、グループワーク

市保健福祉センター（健康

在宅看護論実習記録

増進課実習）実習6

①医学書院 系看・統合分野

在宅看護論

使用テキスト②メディカ出版 ナーシンググラフィカ 地域療養を支えるケア 在宅看護論①
参考書・資料 等

同上
人間関係論Ⅰ～Ⅱ 関係法規、社会福祉 公衆衛生学 人体の構造と機能Ⅰ～Ⅳ
疾病治療論Ⅰ～Ⅵ
基礎看護学概論 基礎看護 学臨床看護総論 基礎看護 学方法論Ⅰ～Ⅳ

この 授 業 科 目 の 前 提 と成人看護学概論 老年看護 学概論 母性看護学概論 小児看護学概論 精神看護学 概論
なる主な科目
成人看護学方法論Ⅰ～Ⅳ 老年看護学方法論Ⅰ～Ⅱ 小児看護学方法論Ⅰ～Ⅱ
母性看護学方法論Ⅰ～Ⅱ 精神看護学方法論Ⅰ～Ⅱ
在宅看護論概論、在宅看護 論方法論Ⅰ、在宅看護論方 法論Ⅱ、在宅看護論方法論 Ⅲ
この授 業 科 目 から発 展

臨地実習 看護の統合実習する主な科目
成績評価の方法

評価表に準じて評価する
在宅看護論実習の受講には、実習前に以下の科目を全て修得している必要がある。

その他

・ 在宅看護論概論・在宅看護論方法論Ⅰ・在宅看護論方 法論Ⅱ・在宅看護論方法論Ⅲ

受講生への要望等

11 回目の市保健福祉センター（健康増進課実習）実習は、7 月に 2 グループにわけて実習を行う。そのため、実際の在宅 看護論実習スケジュールでは振替日になります。

授業科目名看護の統合実習

実務経験講師

○

実務経験

看護師

開講年度

2023 年度

学

後期

年

次

3 年次

授業回数

12 日間

単 位 数

2 単位

単位時間数

90 時間

期

保健・医 療・福 祉チームの一員として、臨地での看 護活 動 の実際を経験 することで、既 習の知
授業科目の概要

識・技術・ 態度を活 用した看護実践 能力を養い、卒業 後 の看護活 動に適 応できる能 力を培います。
１．看護マネジメントの実際を知る。
２．リスクマネジメントの実際 に触れ、医療安全、災害看護に対する意識を高める。

授業科目の到達目標

３．リーダーシップ・メンバーシップを発揮し、チームで活 動できる能力を養う。
４．看護実践の場において優先順位を考えた行動がとれる。
５．専門職業人として、最新知識・技術を自ら学び続ける基礎的能力を培う。

授業スケジュールと内容
回内容【学内】オリエンテーション

実習方法

記録用紙

学内

1
公共施設・病院実習について
臨床講義
2

講義

実習記録１号

１．看護部長の役割と機能 を知る
２．病棟管理者の役割と機能を知る
実習記録２号

3
4
病院実習
5
6

１．リーダーの役割と業務の実際を知る（１日）

病棟実習

２．メンバーの役割と業務の実際を知る

業務見学・講義

３．チームの一員として優先 順位を考えて行動できる（ ４日）
7
8

４．夜間の看護師の役割と業務の実際を知る（１日）
５．特定の専門領域における看護師の役割を知る（半日）カンファレンス：

9
実習のまとめ血液センター講義10

見学実習

実習記録４号

DVD

実習記録５号

血液センターにおける献血 から血液製剤作成・管理の実際を知り、知識を高める【学内】災害看護

11

災害時の看護師の役割について考える
災害看護の実際をイメージし被災後の対応方法を考える

グループワーク

【学内】発表会

個人ワーク

実習記録６号

12
実習のまとめグループワーク

使用テキスト

これまで使用したテキスト全般

参考書・資料 等

各科目の授業資料
基礎看護学、看護学概論、成人看護学実習、老年看護学 実習、母性看護学実習、

この 授 業 科 目 の 前 提 と小児看護学実習、精神看護 学実習、在宅看護論実習、臨床看護実践論、なる主な科目看護の統合と実践Ⅰ（医療安 全、看護倫理、看護管理）、看護の統合と実践Ⅱ（国際看 護、災害看護）

この授 業 科 目 から発 展

科目全般

する主な科目
成績評価の方法

評価表に準じて評価します
本実習 は、基礎、成人、老年、小児、母 性、精 神、在 宅、看護 の統合と実践で学んだ既習 の知識・

その他

技術や自己学習を活かして考えながら積極的に学ぶことができるよう期待します。

受講生への要望等

看 護 の統 合 と実 践 の受 講 には、実 習 前 に実 習 科 目 のすべての単 位 を修 得 している必 要 があります。