EU 研究ディプロマプログラム(EU-DPs)
２０１６年度 シラバス
- 大学院生（修士）対象 最終更新日： 2016 年 9 月 30 日

※EU-DPs 科目の開講状況やシラバスの内容は変更になる場合があります。

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基礎法学外国書講読第一
最終更新日：2016年3月10日
授業科目名

基礎法学外国書講読第一

履修コース

研・専

講義題目

ラテン語

授業区分

通年

担当教員

直江 眞一

単位数

4単位

科目区分

修士課程

教室
履修条件
授業の目的

授業の概要・授業計画

授業の進め方教科書及び参考図書等

成績評価の方法・基準

ラテン語文法の基礎を修得していることを条件とする。
授業と並行して文法を自習するのでもよい。

平易なラテン語で書かれた文献を独力で読むことのできる程度のラテン語読解力を身に着けることを目的とする。

西洋中世最大の哲学者と言われるトマス・アクィナスの作品『君公の統治についてキプロス王に宛てた論考』（Ad Regem Cypri de Regimine
Principum）を精読する。本書は相当程度アリストテレスの『政治学』に依拠しており、１２３６年頃トマスによって最初の部分が書かれた
後、ルッカのプトレマエウス（１２６７－１３２６年）によって書き継がれたことが明らかにされている。テキストには、A・P・ダント
レーヴ編のオクスフォード版（１９４８年）を用いる。
本年度は第１巻第８章から読む。
あらかじめ各回の担当者を決めておき、その報告に基づいて質疑応答をおこない、そのことを通して理解を深める。必要に応じて、担当教員が文法の解説をおこなう。
参加者全員が予習の上授業に臨んでいることを前提に授業を進めることは言うまでもない。
ラテン語原文および英訳は配布する。邦訳としては、柴田平三郎訳『君主の統治について：謹んでキプロス王に捧げる』（慶大出版会および岩波文庫版）があるので、必要と思われる者は各自入手されたい。羅和辞典およびラテン語文法書は必携。
平素の成績による。

その他（質問・相談方法等） あらかじめメールでアポイントメントを得た上で、質問・相談に応じる。
なお この授業は学部の「外国法律書講読（ラテン語）」と同時開講

1

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財産法研究第一ニュース> お知らせ> 休講／補講

時間割・シラバス> 時間割・シラバス等> 教員のオフィスアワー
その他> 公募情報> 各種証明書の発行
お問い合わせ>>最終更新日：2013年4月9日
授業科目名

財産法研究第一

履修コース

研・専

講義題目

ヨーロッパの中のドイツ民法

授業区分

通年

担当教員

赤松 秀岳

単位数

4単位

教室

研究室

科目区分

修士・博士課程

履修条件

履修条件は特に指定しません。

授業の目的

明治期以来日本民法に大きな影響を与えてきたドイツ民法を取り上げたいと思いますが、ドイツ民法も（そしてまた日本民法も）常にグ
ローバル化の潮流の中にあるので、「ヨーロッパ」全体から眺める大きな視点を常に意識しながら授業を進めます。たとえば、ドイツ民法のさまざまな制度や解釈論などを検討する場合でも、他のヨーロッパ
諸国の法との異同や、ヨーロッパ法の中におけるドイツ法の展開にも留意します。また、日本民法に影響を与えたドイツ民法という観点から検討する場合も、同様に法のグローバル化やヨーロッパ法との関連を常に意識することとします。

授業の概要・授業計画

授業の進め方教科書及び参考図書等

成績評価の方法・基準

なるべく受講者の研究テーマに即して進めていきたいと思いますが、授業の目的で述べたような視点から、Medicus/Petersen, Buergerliches
Recht, 22.Aufl.を中心に検討していくことを一つには考えています。また、受講者がドイツ語による講読を希望しない場合には、日本語で書かれた文献に基づいて、日本民法に影響を与えたドイツ民法という観点から、とくに最近の民法（債権法）改正で論議されているテーマに即して、法のグローバル化と関連づけ、他のヨーロッパ諸国の法や、EU法との比較にも留意して、検討していくことも考えています。
受講者の研究テーマに即して題材を選び、報告者を割り当て、レジュ
メを作成の上、報告してもらい、討論をします。
受講者にドイツ語の読解力がある場合には、Medicus/Petersen,
Buergerliches Recht, 22.Aufl., 2009を候補の一つとしますが、受講者の研究テーマや関心に応じた国内外の文献を選びたいと思います（詳細は、第一回目の授業のときに相談のうえ決めたいと思っています）。

報告と討論への参加を評価の対象とします

2

また出席を重視しまホーム > 学府生 > 新規ページ

商取引法研究第二最終更新日：2016年4月14日
授業科目名

商取引法研究第二

履修コース

研究者

講義題目

欧州における資本市場規制

授業区分

前期

担当教員

上田 純子

単位数

2単位

教室

研究室

科目区分

修士課程

履修条件

とくにないが、民法、民事訴訟法、商法、会社法の勉強は一通りしていることが望ましい。

授業の目的

商取引法に関する個別論点を掘り下げる。

授業の概要・授業計画

Sales of Goods（商事売買）に関する外国語文献を輪読する。

授業の進め方

受講人数にもよるが、外国語文献を受講者で分担して読み進める。

教科書及び参考図書等

受講者の関心に応じて文献を選定し、配布する。

成績評価の方法・基準

出席、授業態度、期末のレポートを総合的に勘案して評価する。

その他（質問・相談方法等） とくになし。

3

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商取引法研究第二最終更新日：2016年4月14日
授業科目名

商取引法研究第二

履修コース

研究者

講義題目

欧州における資本市場規制

授業区分

後期

担当教員

上田 純子

単位数

2単位

教室

研究室

科目区分

修士課程

履修条件

とくにないが、民法、民事訴訟法、商法、会社法について一通り勉強していることが望ましい。

授業の目的

金融証券取引に関する欧州の法制度を概観し、比較法の視点から、わが国における類似の制度の問題点や課題を抽出し、検討する。

授業の概要・授業計画

欧州の金融証券取引規制に関する原著を輪読する。

授業の進め方受講者の人数にもよるが、専門原著を受講者で分担して読み進め、議論する。

教科書及び参考図書等

受講者の関心に応じて専門原著を選定し、コピーを配布する。

成績評価の方法・基準

出席、授業態度、期末レポートを総合的に勘案して評価する。

その他（質問・相談方法等）

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･ｵ･､･ﾈ･ﾞ･ﾃ･ﾗ ･｢･ｯ･ｻ･ｹ ､ｪﾌ荀､ｹ遉・ｻJapanese
ｸ｡ｺ?

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国際公法研究第一

ニュース> お知らせ> 休講／補講

最終更新日：2015年3月27日

時間割・シラバス> 時間割・シラバス等> 教員のオフィスアワー
その他> 公募情報> 各種証明書の発行

お問い合わせ>>授業科目名

国際公法研究第一

履修コース

研・専

講義題目

現代国際法研究

授業区分

通年

担当教員

柳原 正治

単位数

4単位

教室

３研

科目区分

修士・博士課程

履修条件

とくになし。

授業の目的

現在の国際法のあり方について、歴史的な視点を含めて、検討する。

授業の概要・授業計画

英語の文献を講読する予定。どの文献にするかは参加者と相談の上決定する。

授業の進め方

毎回報告者を決め、担当部分の要約・問題点を報告してもらい、参加者で議論を行う。

教科書及び参考図書等

授業の時に指示する。

成績評価の方法・基準

各回の報告・議論への寄与度により判定する。

その他（質問・相談方法等） オフィス・アワー。それ以外については、メールでアポイントメントを取ってもらう。

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政治学史研究第一
最終更新日：2016年3月11日
授業科目名

政治学史研究第一

履修コース

研・専

講義題目

西洋政治思想史

授業区分

通年

担当教員

木村 俊道

単位数

4単位

科目区分

修士・博士課程

教室
履修条件
授業の目的

授業の概要・授業計画

１）研究者としての高度な「わざ」や「型」を修得し、学問的な諸能力を総合的に育成する。
２）政治思想史という学問分野の「ディシプリン」を身につける。
３）とりわけ、外国語文献や一次資料の「読み方」や、西洋政治思想史を理解するための「歴史的なセンス」の涵養を目指す。

過去4年間においては、アリストテレスの『政治学』『ニコマコス倫理学』『弁論術』、キケロ『弁論家について』、ホッブズ『市民論』『リヴァイアサン』『ビヒモス』『哲学者と法学徒の対話』、アダム・スミス『道徳感情論』などを読み進めてきた。
今年度は、引き続き、アダム・スミス『法学講義』『修辞学・文学講義』『国富論』、ヒューム『人間本性論』『道徳・政治・文学論
集』、アーレント『活動的生』などを候補に考えている。
以上の作業を通じて、社会科学の「原像」を理解することを目指したい。

授業の進め方

通常のゼミ形式であるが、大学院の授業であるため、参加者の積極性や自主性がとくに望まれる。

教科書及び参考図書等
成績評価の方法・基準
その他（質問・相談方法等）

毎回の出席（40%）とゼミでの報告（40%）、およびゼミへの貢献度（20%）によって評価される。

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政治学外国書講読第二最終更新日：2016年2月19日
授業科目名

政治学外国書講読第二

履修コース

研・専

講義題目

ヴァイマル体制崩壊史

授業区分

前期

担当教員

熊野 直樹

単位数

2単位

科目区分

修士課程

教室
履修条件

ドイツ語履修者。

授業の目的

ドイツ語の読解力の向上を目指します。特に文法を厳密に踏まえながら、内容を正確に読み解けるようになることを目指します。また、
ヴァイマル共和国史に関するスタンダードな通史であるＨ・Ａ・ヴィ
ンクラーの著書の読解を通じて、ヴァイマル体制崩壊の原因について検討していきます。

授業の概要・授業計画

ヴァイマル共和国の通史であるＨ・Ａ・ヴィンクラーの著書を精読していきます。受講者の実力に応じて、１回あたり読む分量を決める予定です。平均的に１回の授業では、１～２頁を予定しています。

授業の進め方

毎回参加者全員に音読の上、日本語に訳出してもらいます。その際、必要に応じて文法的な説明及びヴァイマル共和国の歴史や体制崩壊論についての解説を行います。

教科書及び参考図書等
成績評価の方法・基準

Heinrich August Winkler: Weimar 1918-1933. Die Geschichte der ersten
Deutschen Demokratie, Muenchen 1993.
平素（音読・訳出７０点、通常点３０点〔授業態度・授業への貢献度〕の総合評価）。それ故、無断欠席、遅刻は一切厳禁です。無断欠
席は、３回目で除籍となります。欠席は、理由の如何に拘わらず、通常点から５点ほど差し引きます。遅刻は、通常点から３点ほど差し引きます。

その他（質問・相談方法等） 法学部と文学部との共同授業となります。
テキストは初回に配布します。

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政治学外国書講読第二最終更新日：2016年2月19日
授業科目名

政治学外国書講読第二

履修コース

研・専

講義題目

ヴァイマル体制崩壊史

授業区分

後期

担当教員

熊野 直樹

単位数

2単位

科目区分

修士課程

教室
履修条件

ドイツ語履修者。

授業の目的

ドイツ語の読解力の向上を目指します。特に文法を厳密に踏まえながら、内容を正確に読み解けるようになることを目指します。また、
ヴァイマル共和国史に関するスタンダードな通史であるＨ・Ａ・ヴィ
ンクラーの著書の読解を通じて、ヴァイマル体制崩壊の原因について検討していきます。

授業の概要・授業計画

ヴァイマル共和国の通史であるＨ・Ａ・ヴィンクラーの著書を精読していきます。受講者の実力に応じて、１回あたり読む分量を決める予定です。平均的には１回の授業では、１～２頁を予定しています。

授業の進め方

毎回参加者全員に音読の上、日本語に訳出してもらいます。その際、必要に応じて文法的に説明及びヴァイマル共和国の歴史や体制崩壊論についての解説を行います。

教科書及び参考図書等
成績評価の方法・基準

Heinrich August Winkler: Weimar 1918-1919. Die Geschichte der ersten
Deutschen Demokratie, Muenchen 1993.
平素（音読・訳出７０点、通常点３０点〔授業態度及び授業への貢献度〕の総合評価）。それ故、無断欠席は、遅刻は一切厳禁です。無断
欠席は、３回で除籍となります。欠席は、理由の如何に拘わらず、通常点から５点を差し引きます。遅刻は、通常点から３点を差し引きます。

その他（質問・相談方法等） 法学部と文学部との共同授業となります。
テキストは初回に配布します。

8ホーム > 学府生 > 新規ページ

紛争管理論研究第一
最終更新日：2016年3月12日
授業科目名

紛争管理論研究第一

履修コース

研・専

講義題目

紛争管理の基礎理論

授業区分

通年

担当教員

入江 秀晃

単位数

4単位

教室

研究室

科目区分

修士課程

履修条件

学部講義紛争管理論を履修しているか、同等の学習を経ていることが望ましい。
参加希望者は4月11日(月)までに担当教員までメールで希望の意思と、希望理由を伝え、履修許可を得た上で参加して下さい。

授業の目的

紛争管理及び裁判外紛争解決手続の基礎的文献（英語・日本語）の購読を行います。

授業の概要・授業計画

参加者で合議して、順次対象文献を定めて検討を進めます。
・紛争管理の理論的研究（古典的文献の購読、隣接理論の基本的文献の購読）
・裁判外紛争解決制度の実証的研究（実在する手続を立体的に理解）のいずれかになるでしょう。

授業の進め方教科書及び参考図書等

成績評価の方法・基準

参加者の輪番での報告により進めます。
参加者自身の研究の暫定的・中間的な報告を交えていただくことも歓迎します。
以下は、例示としてにとどまります。

理論的研究の対象文献としては、ドイッチら『紛争管理論』（2009年・新版・日本加除出版社）が基本的文献ですが、千葉正士『法と紛争』（1980年・三省堂）のような年代を経ているもの、大渕憲一『紛争と葛藤の心理学』（2015年・サイエンス社）のような近年のものが含まれます。
担当時の報告内容及び授業への参加の程度によります。

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憲法研究第二最終更新日：2016年4月8日
授業科目名

憲法研究第二

履修コース

研・専

講義題目

フランス憲法学研究

授業区分

前期

担当教員

南野 森

単位数

2単位

教室

2研

科目区分

修士課程

履修条件

フランス語文法の基礎を学習済みである者。

授業の目的

辞書を使いながら、フランス語で書かれた専門的な（憲）法学論文を読めるようになるための方法論を身に付けること。

授業の概要・授業計画

毎回参加者が文献を逐語訳する。それに対し、担当教員が適宜文法的解説を加える。

授業の進め方アトランダムに参加者を指名し、１～２文ずつ逐語訳してもらう。

教科書及び参考図書等

参加者から特に強い希望がなければ、
O. CAYLA et J.-L. HALPERIN (sous la dir. de), Dictionnaire des grandes
oeuvres juridiques, Paris, 2008のなかから、一人の法学者・思想家を選択する予定。同書の詳細な目
次は、
http://spminamino.web.fc2.com/JP/dicogoj.htm
を参照。講読部分はコピーを配付する。
なお、2015年度前期にモーリス・オーリウ、後期にカレ・ド・マル
ベールを読み終えているので、今年度はそれ以外から選択する。

成績評価の方法・基準

予習の成果、および毎回の授業態度を総合的に評価する。

10知的財産法特講第二Term
Course（LL.M.と合同）

Spring 2016 Quarter 4
YLP/IEBL/JDS/BiP/Lifelong Learning

Subject NameIntellectual Property and Innovation (A) (A.L.)

Course Title

Creative Economy and Cultural Diversity

CreditLecturer
Officee-mail2
Ryu KOJIMA
Room No.1-2, Faculty Bldg. 1F
kojima@law.kyushu-u.ac.jp

OutlineIn this class, we would like to explore various issues related to "creative economy" (or"creative industries") and "cultural diversity" from a normative point of view.
In order to achieve diversification of cultural expressions in the society (hereinafter, "cultural
diversity"), "creative economy" (or "creative industries") plays very crucial role. According to
the definition of DCMS (UK Government Department for Culture, Media and Sports),"creative industries" includes various creative sectors such as Advertising, Architecture, Arts
and antique markets, Crafts, Design, Designer Fashion, Film, video and photography,
Software, computer games and electronic publishing, Music and the visual and performing
arts, Publishing, Television, and Radio. Without economic empowerment, sustainable
development could not been possible in all developed/developing economies.
At the same time, various other issues are closely related to the concept of "cultural diversity",
including language, education, religion, good governance, cultural diplomacy, etc. It would bemeaningful to analyze how these concepts are related with economic aspect of culture. In otherwords, we would like to identify to what extent economic/industrial measures in cultural policy
could function (or could not function) in pursing cultural diversity.
In this class, we would like to examine various challenging issues related to "creative
economy", "creative industries" and "cultural diversity", adopting an interdisciplinary
approach.

Course Structure
Participants in this class are required to read the materials beforehand, and actively participate
in discussion in the class. Participants are also required to make presentations.
Reading Materials:
1. UNDP & UNESCO, Creative Economy Report 2013 (2013), available at
http://www.unesco.org/culture/pdf/creative-economy-report-2013.pdf
2. Investing in Cultural Diversity and Intercultural Exchange (2009), available at
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001847/184755E.pdf
Assessment
Assessments will be based on the class participation and the final examination.

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in
TOEFL.
11

Term
CourseSubject Name
Course Title
Credits
Lecturers

Spring 2016 Quarter 3
Elective for YLP/IEBL/JDS/BiP
Conflict of Laws (A) (A.L.)
INTELLECTUAL PROPERTY AND PRIVATE INTERNATIONAL LAW
2Toshiyuki Kono

OutlineThe emergence and development of global business activities and the inception of the Internet
brings about many problems related to cross-border enforcement of IP rights. These issues haveattracted much attention from lawyers within the fields of both private international law and IP law.
During the last few decades courts in different countries faced disputes concerning cross-borderenforcement of IP rights. However, in most cases courts took strict territorial approach to IP rights.
As a result, holders of IP rights must seek the protection of IP rights on a country-by-country basis
despite the fact that the IP market is global. In practice, the adjudication of IP disputes is very costly
and inefficient. Therefore, a number of proposals have been suggested in order to facilitate theenforcement of IP rights.
The aim of this course is to investigate the existing legal framework concerning the adjudication ofmulti-state IP disputes. The following questions will be discussed: Which court can decide a dispute
over IP rights? Which law should be applied? When can a foreign judgment concerning IP rights berecognised? During the course, the most recent court decisions and legislative developments incommon-law countries, EU and Asian countries will be discussed. Existing legal problems related tothe cross-border enforcement of IP rights will be analysed from the angle of institutional capacities
and efficiency considerations.
Literature- The CLIP Principles and Commentary (Oxford, Oxford University Press, 2013);-

Kono, Intellectual Property and Private International Law (Hart, 2012)-

Ubertazzi, Exclusive Jurisdiction in Intellectual Property Law (Tübingen, Mohr Siebeck, 2012)-

Fawcett/Torremans, Intellectual Property and Private International Law, (OUP, 2nd ed., 2011)-

Basedow/Kono/Metzger (eds.), Intellectual Property in the Global Arena: Jurisdiction, Applicable Law,
and the Recognition of Judgments in Europe, Japan and the US, (Tübingen, Mohr Siebeck, 2010).
Leible/Ohly (eds.), Intellectual Property and Private International Law, (Mohr Siebeck, 2009)-

Nuyts (ed.), International Intellectual Property and Information Technology, (Kluwer, 2008)-

Drexl/Kur (eds), Intellectual Property and Private International Law: Heading for Future, (Hart, 2005)-

Basedow/Drexl/Kur/Metzger (eds), Intellectual Property in the Conflict of Laws, (Mohr Siebeck, 2005)-

Bariati (ed), Litigating Intellectual Property Rights Disputes Cross-border: EU Regulations, ALI
Principles, CLIP Project, (Milan, CEDAM, 2010)-

The American Law Institute, Intellectual Property: Principles Governing Jurisdiction, Choice of Law
and Judgments in Transnational Disputes (Chestnut, ALI Publishers, 2008)-

Dinwoodie, ‘Developing a Private International Intellectual Property Law: The Demise of
Territoriality?’ (2009) 51 William and Mary Law Review 713-800-

Dreyfuss, ‘Resolving Patent Disputes in a Global Economy’ in Moufang/Takenaka (eds.), Patent Law: A
Handbook of Contemporary Research (Edward Elgar, 2009) at 610 et seq.
Franzosi, ‘World-wide Patent Litigation and the Italian Torpedo’ (1997) 19 EIPR 382-

Franzosi, ‘Torpedoes are here to stay’ (2002) 3(2) IIC 154(Further reading materials will be provided in the class)12

Course Structure-

Introduction-

International Jurisdiction
General grounds of jurisdiction-

Subject-matter/exclusive jurisdiction; justiciability-

Jurisdiction over IP infringement claims-

Jurisdiction to grant provisional and protective measures-

Jurisdiction over IP contracts and choice of court agreements-

Parallel proceedings and consolidation of claims against multiple defendants-

Applicable Law
Territoriality, Lex Protectionis and Applicable Law to Initial Ownership-

Applicable Law to Infringement of IPRs; liability of secondary infringers-

Applicable aw to Contracts for the Exploitation of IPRs-

Recognition and enforcement-

Arbitration of IP disputes-

Custom measures, goods in transit, parallel import-

Final Exam

Assessment
Assessment will be based on the class participation (30%) and a written exam (70%).
Written exam will consist of a case study and several open questions.

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

13

Term
CourseSubject Name
Course Title
CreditLecturer

Spring 2016 Quarter 3
Elective for IEBL YLP BiP JDS
Transnational Business Law (B) (A.L.)
International Maritime Law
2Caslav Pejovic

OutlineThe object of this course is to provide the students with a general understanding of
the fundamental issues of international maritime law and lead them to sources tolearn more. The course will focus on the international regulation and comparative law
analyses of the most significant topics of international maritime law. The lectureclasses will include an initial “general part” for the benefit of those who lack prior
background in international maritime law. The main idea of the course is to cover awide range of subjects related to the international maritime law, trying to identify themain issues for each of them and how they are dealt with by the law and in thepractice. The course provides a more in depth study with regard to the selected areas
in law and practice, which are identified as being more essential and most widelyadopted in maritime business. The course will start with issues related to the legal
status and safety of the ship, ways of acquisition of the ship. The central part of thecourse will deal with carriage of goods by sea. The last part will deal with accidents at
sea and tort liability.

Course Structure
The course will follow a lecture and discussion format. Students will receive readingmaterials in advance and they are expected to read the assigned readings and be
prepared to discuss them in class. Participation in class discussion is required. In orderto have a meaningful class discussion, and in order for students to learn as much as
possible, all students should participate. Class time will be used for discussion of thesubject covered by reading materials. Written questions for discussion may be handed
out with the reading materials before the class, so that students have time toprepare their ideas before the class.
Assessment
Assessment of students’ performance in the course will be based on classparticipation and the final exam.
English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in
TOEFL.

14

Term
CourseSpring 2016 Quarter 3
YLP/IEBL/JDS/JLTC/BiP

Subject Name

Law and Regulation (A) (A.L.)

Course Title

Contemporary Issues in Competition Law

CreditLecturer
Officee-mail2
Steven Van Uytsel
21st century plaza 1F
uytsel@law.kyushu-u.ac.jp

OutlineOne of the most egregious forms of a competition law infringement is cartel formation.
Cartels almost always have a negative impact on consumer prices. Therefore, many
competition law enforcement authorities have made it their top priority to eradicate any formof cartelization (price fixing, bid rigging, production quotas, etc.). One tool that has facilitatedto realize this policy goal is the leniency program. Leniency programs allow enforcement
authorities to rely on inside information for the otherwise very secretively operating cartels.
The smooth operation of a leniency program depends on various other factors, legal or
extra-legal.
It is the purpose of this course to provide more insight in the working of a leniency program toenforce competition (cartel) law. In doing so, will also provide information on other
instruments used in the enforcement of competition la
w. To clarify these issues, the course will draw from examples of various jurisdictions.
Course Structure
The course will cover, among others, the following subjects:
1) cartels in society (punish or not) – covering various political options towards the(il)legality of cartels
2) cartels and economic theory – insights of economic theory on whether cartels should bepunished3) cartel and enforcement – how start an investigation – how conduct a proper investigation
4) leniency programs – conceptualization – interaction with criminal sanctions, private
damages actions – settlement procedures – international coordination policies

Assessment
Closed book exam. The exam will be divided into two parts: 30 minute multiple choice exam
and a 60 minute written exam (100% - based upon the course materials and explanations inclass).
English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course requires
sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

15

Term

Spring 2016 Quarter 3

CourseElective for IEBL YLP BiP JDS

Subject Name

Contemporary Perspectives on Business Law (A) (A.L.)

Course Title

International Sports Law

Credits2

Lecturer

Stefan Wrbka

OutlineThis class will provide participants with an introduction to international sports law.

Course Structure
The course will be divided into the following chapters:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Introduction to International Sports Law
The Court of Arbitration for Sport
Doping in Sport
Gambling on Sports
Anti-discrimination Law and Policy
Legal Aspects of International Event Sponsorship

We will discuss these areas by the help of practical cases. Readings will be distributed inadvance and participants are expected to read them before the course in order to facilitate
the class proceedings. The readings will also provide participants with enough space to takenotes during the course.
Assessment
On the last day we will have a written closed-book exam where participants should show
their ability to reflect the course contents.

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

16

Term

Spring 2016 Quarter 3

CourseElective for IEBL YLP BiP JDS

Subject Name

Law and Society (B) (A.L.)

Course Title

Mediation and Other Conflict Management Approaches

Credit2

Lecturer

Associate Professor Hideaki Irie

Course Overview
This course will introduce students to the discussion on modern conflict management
theories as well as practical skills of mediation. Mediation is considered to be theprototype method of modern conflict management systems to empower the parties toget satisfactory and sustainable solutions.
All students will be divided into groups which make the presentations on mediation
skills and Alternative Dispute Resolution (ADR) literatures. Students will also haveopportunities to play mock mediation scenarios.
Course ScheduleWill be distributed in the first class.
Course Material
1)

2)

The assigned textbook for mediation skills is following:
Beer, Jennifer E. & Packard, Caroline (2012) The Mediator's Handbook, 4th,
New Society Publishers.
The other materials will be distributed in the first class.

Assessment
Will be made based on the followings:
1)

2)
3)

Group Presentation: Participants will be divided into groups. Each of thegroups will make a presentation on a topic. Peer evaluation will be taken.
The detail information will be provided in the first class.
Quiz: One small quiz-type test will be given in the class in order to checkunderstanding of basic concepts.
Class participation

English Proficiency*Please note that for non-IEBL/YLP/BiP/JDS students, this class is for everyone who cancommand daily English, i.e. who can somehow express their thoughts in English.
17

Term

Spring 2016 Quarter 4

CourseElective for IEBL YLP BiP JDS

Subject NameIntellectual Property and the Law (B) (A.L.)

Course Title

Japanese Intellectual Property Law Practice

Credit2

Lecturer

Prof. Shinto Teramoto

e-mailjshin768@gmail.com

Outline
The course provides an outline of the intellectual property laws of Japan, especially
focusing on the major topics of patent and copyright.
This course will provide students with an understanding of the basic concepts andphilosophy behind the black letter laws and practices.
Through class discussion, students will gain an insight into the basic policies ofintellectual property laws that are common to Japan and other countries, as well as
those concepts that are unique to Japan.

Course Website•

https://sites.google.com/site/qshu2014ippractice/•

Resume, reading materials and other information will be posted on the course
website.

Course Structure
The course structure may be subject to change and modification as the course
progresses.
The item numbers below do not necessarily correspond to the lecture number.
1.

The structure of intellectual property laws.

2.

Who should be given the rights?

3.

Patentability.
18

4.

Copyrightability.

5.

Patent examination, trial, etc.

6.

Patent infringement.

7.

Copyright infringement.

Reading Materials•

To be posted on the course website from time to time.

Grading•

Grading will be based on class participation and the final examination.

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course requires
sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in TOEFL.

19

Term
CourseSpring 2016 Quarter 4
YLP/IEBL/JDS/BiP/Lifelong Learning

Subject NameIntellectual Property and Innovation (A) (A.L.)

Course Title

Creative Economy and Cultural Diversity

CreditLecturer
Officee-mail2
Ryu KOJIMA
Room No.1-2, Faculty Bldg. 1F
kojima@law.kyushu-u.ac.jp

OutlineIn this class, we would like to explore various issues related to "creative economy" (or"creative industries") and "cultural diversity" from a normative point of view.
In order to achieve diversification of cultural expressions in the society (hereinafter, "cultural
diversity"), "creative economy" (or "creative industries") plays very crucial role. According to
the definition of DCMS (UK Government Department for Culture, Media and Sports),"creative industries" includes various creative sectors such as Advertising, Architecture, Arts
and antique markets, Crafts, Design, Designer Fashion, Film, video and photography,
Software, computer games and electronic publishing, Music and the visual and performing
arts, Publishing, Television, and Radio. Without economic empowerment, sustainable
development could not been possible in all developed/developing economies.
At the same time, various other issues are closely related to the concept of "cultural diversity",
including language, education, religion, good governance, cultural diplomacy, etc. It would bemeaningful to analyze how these concepts are related with economic aspect of culture. In otherwords, we would like to identify to what extent economic/industrial measures in cultural policy
could function (or could not function) in pursing cultural diversity.
In this class, we would like to examine various challenging issues related to "creative
economy", "creative industries" and "cultural diversity", adopting an interdisciplinary
approach.

Course Structure
Participants in this class are required to read the materials beforehand, and actively participate
in discussion in the class. Participants are also required to make presentations.
Reading Materials:
1. UNDP & UNESCO, Creative Economy Report 2013 (2013), available at
http://www.unesco.org/culture/pdf/creative-economy-report-2013.pdf
2. Investing in Cultural Diversity and Intercultural Exchange (2009), available at
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001847/184755E.pdf
Assessment
Assessments will be based on the class participation and the final examination.

English Proficiency*Note that for students not currently enrolled on an international program, this course
requires sufficient English proficiency equivalent to about 92 pts. (Internet-based) in
TOEFL.
20

Term

Spring 2016 Quarter 4

CourseElective for IEBL YLP BiP JDS

Subject Name

Corporate and Business Law (A) (A.L.)

Course Title

Comparative Corporate Law

Credits2

Lecturer

Junko Ueda

OutlineThis course aims to explore some important issues in the field of company law bymaking a comparison between the typical regimes of company law in the world. The
course will start with an introduction to company law for those who have had little
exposure to it. Then, it will deal with several important issues as shown below.

Course Structure
Each student is expected to give an oral presentation at least once during the course.
Part I ”Introduction to company law: Basic framework of company law” 1.What arecompanies? Types of companies 2.Shareholder approach vs. stakeholder approach
3. Members’ liability 4.Shares 5.Shareholders’ role 6.Management andsupervision 7.Mergers and acquisitions
Part II ”Looking at company law from a comparative perspective”: 1.U.S. framework
2.U.K framework 3.German framework 4. Japanese framework 5.Other
frameworks at students’ request

Assessment(1) General class participation including a presentation: 50%(2) Report: 50%

English Proficiency*Note that non-IEBL/YLP/BiP/JDS students must have English proficiency equivalent toa TOEFL score of approximately 92 pts (Internet-based).

21

‐Energy Problems in Contemporary World －CSPA of Kyushu University,
Spring Semester, 2016 April–2016 Julyby K. Sadayuki (the Representative Director of Shokei Lab.,)

My fundamental stand points
Energy?

In this occasion, I will discuss Energy on economical meanings.
It will include the fossil energy (Oil, Coal and Natural Gas), Nuclear Energy
and the Renewable Energy (Hydro-power, Geo-thermal, Solar-power, wind
power, Bio-mass energy and so on) as primary energy. .As the secondary
energy we are depending on electricity, oil products, town gas, in our daily
life．I will discuss on those energy too.

Global Environmental Issue

In the past, IPCC (International Panel of Climate Changes) has been
criticized by many Scientist. According to their opinion, main factor of the
Global warming is the natural climate fluctuation, but emission of CO2 Gus.
I believe, reduction of CO2 emission is the better choice for all humanbeings. Worldwide movement to reduce the emission of CO2 will reduce theconsumption of fossil energy. I believe that this movement will encourage theworld wide cooperation to save world environment, and to introduce the newtechnology for the future.
On my lecture, I will review the outline of Global environmental Issue.

For our Future

We have been dreaming the Cheap and Boundless Energy (CABLE---- I
named.) for long time. After the succession of Atomic Bomb (Nuclear
fission) and Hydrogen Bomb (Energy from nuclear fusion), we are expecting
the nuclear energy as one of the Cheap and Boundless Energy resources.
We have expected in our long term Energy Plans、 to hand in such CABLEs
till the middle of 21st century.
Actually, F.B.R. (fast breeder reactor) thought to be a dream nuclear powerreactor because the reactor can produce more nuclear fuels than the input.
But, now, we are confronting technical difficulties in the development of

22

F.B.R. . We are expecting the start of commercial operation of F.B.R. in early2050s. But some scientists criticize the expectation too optimistic.
Furthermore, the development of nuclear fusion as one of the electric power
generating system should be very difficult. Now, we are expecting the star ofcommercial operation of nuclear fusion plant in early 22nd century
Even in the operation of conventional Nuclear Power Plant, we have so muchtechnical problems. In Mar. 2010, we experienced never happened disaster
caused by heavy earthquake. After the earthquake, very severe accident of
Nuclear power plant happened.
On my lecture, I will introduce Japanese Nuclear power policies, andintroduce Renewable Energy.
After that I will discuss the future energy.

Prospecting the middle of 21st century

It is said that 21st century will be the century of BRICs. (Brazil, Russia,
India, and China). Those 4 countries have huge Natural resources. For
example over a half of Coal resources on the Earth exist on those 4 countries.
So, they are expected to make stable and rapid economical growth.
About 40% of Oil reserve of the World, concentrated in some countries ofMiddle East of Asia. Oil exporting countries have potential possibilities tomake rapid and stable economic growth in the near future too.
In the other hand, many countries in Africa, South America and Asia do nothave enough natural resources. Not only Oil but even the Coal resources are
not enough in those countries. In those countries, comparatively high growthrate of increasing population is expected. How those countries produce
enough wealth for increased people?
It is very important and unavoidable to solve the problems between Energy,
Economics and Population.

Subject in the Class1, Fundamental knowledge of Energy economics.
2, Relationship between Economy and Energy .
3, Environmental Issue = Global Climate change and CO2 emission.
4, Present energy situation of each countries
5, Prospecting middle of 21st century – using simple model
6, Summing up == Future Energy and happiness of the world people

23

In Addition,=== I am planning to visit Energy related facilities in our local area (ex.
Nuclear Power station in Saga-pref.).
=== CSPA students obliged to make at least one oral presentation and one
report of specific theme for the credit. The Volume of the report should be
more than 1500 words, less than 3000 words.
=== JTW students have obliged to make at least one oral presentation in theclass.
====Students who are belonging to other programs, the obligation for credit
will be decided on his own conditions.

Any foreign student in the school who has concern in this issue ishighly welcomed in my class as an auditor.
Please contact me! E-mail; shokeilab@mopera.ne.jp24Political Science Literacy

Spring 2016

Nobuo Okawara
phone/fax 642-3184
This course provides an overview of the requisites of a good thesis.
thesis an original piece of work?

What makes a

What is literature review, and how is it written?

How should empirical materials be used?

What is the difference between a

primary source and a secondary source?

These are some of the importantquestions to be addressed in this course.
We will discuss the basics of thesis writing, using recent journal articles.

Thefocus will be on how the articles are structured, not on particular research areas.
(E.g., we may look at an article on party systems, but our aim will not be to learn
about party systems.) A solid understanding of how academic works are structured
is essential for the writing of a good thesis.
Other items (among others) to be covered will be:
1. Citation
2. Summarizing, Paraphrasing, Quoting
3. Plagiarism
4. Use of Empirical Data
5. Concepts
This course is open to students with the European Union Studies Diploma
Programmes (EU-DPs). For details, see http://www.euij-kyushu.com.
Assessment(1) attendance50%(2) class participation

50%

25

Schedule(There may be adjustments.

We will be flexible with the schedule.)

Session 1 (April 7):
Introduction
Topics and Hypotheses (or Propositions, Arguments)(1)Please bring the following articles to this class:
Hurrelmann et al. 2015, Fraussen 2014, Davidsson andMarx 2013.
Session 2 (April 14):
Topics and Hypotheses (or Propositions, Arguments) (2)Session 3 (April 21):
Generating and Testing Hypotheses (or Propositions,Arguments) (1)Session 4 (April 28):
Generating and Testing Hypotheses (or Propositions,Arguments) (2)No class on May 5 (holiday) and May 12 (conference leave).
Session 5 (May 19):
Literature Review (1)Session 6 (May 26):
Literature Review (2)Session 7 (June 2):
Selection of Cases (1)Session 8 (June 9):
Selection of Cases (2)26Session 9 (June 16):
Types of Sources
Academic Writing (1)Session 10 (June 23):
Academic Writing (2)Session 11 (June 30):
Academic Writing (3)Session 12 (July 7):
Taking Stock (1)Session 13 (July 14):
Taking Stock (2)Writing the Research Proposal
List of Journal Articles and Other Materials
Bache, I., L. Reardon, I. Bartle, M. Flinders, and G.
Marsden. 2015. “Symbolic Meta-Policy: (Not) Tackling
Climate Change in the Transport Sector,” Political

Studies 63: 830-851.
Bailey, S. 2011.

Academic Writing: A Handbook forInternational Students. 3rd edition. New York: Routledge.
Barakso, M., D.M.Sabet, and B.F. Schaffner. 2014.
Challenge of Inference. New York: Routledge.
Barrling, K. 2013. “Exploring the Inner Life of the Party: A
Framework for Analysing Elite Party Structure.”

Scandinavian Political Studies 36(2): 177-199.
Brubaker, R. 2004. “Beyond ‘Identity’” in R. Brubaker,

Ethnicity without Groups, Cambridge, Harvard U. P.

27

Cole, M. 2015. “Committee Scrutiny within aConsociational Context: A Northern Ireland Case
Study,” Public Administration 93(1): 121-138.
Davidsson, J. B., and P. Marx. 2013. “Losing the Issue,
Losing the Vote: Issue Competition and the Reform ofUnemployment Insurance in Germany and Sweden.”

Political Studies 61: 505-522.
Fossestøl, K., E. Breit, T. A. Andreassen, and L. Klemsdal. 2015.
“Managing Institutional Complexity in Public Sector Reform:
Hybridization in Front-Line Service Organizations,” Public
Administration 93(2): 290-306.
Fraussen, B. 2014. “The Visible Hand of the State: On the
Organizational Development of Interest Groups,” Public
Administration 92(2): 406-421.
Galvan, J.L. 2013. Writing Literature Reviews: A Guide

for Students of Social and Behavioral Sciences, 5thedition. Glendale: Pyrczak.
Gauja, A. 2015. “The Construction of Party
Membership,” European Journal of Political Research
54: 232-248.
Gullberg, A. T., and G. Bang. 2015. “Look to Sweden: The
Making of a New Renewable Energy Support Schemein Norway.” Scandinavian Political Studies 38(1): 95-114.
Hurrelmann, A., A. Gora, and A. Wagner. 2015. “ThePoliticization of European Integration: More than an
Elite Affair?” Political Studies 63(1): 43-59.
King, G., R. O. Keohane, and S. Verba. 1994. Designing Social
Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research.
Princeton: Princeton U. P.
Knaggård, Å. 2015. “The Multiple Streams Framework and the
Problem Broker,” European Journal of Political

Research 54: 450-465.
Leiren, M. D., and L. Parks. 2014. “When Trade Unions Succeed:28

Cases of Blocked Liberalisation in the Common Market,”

European Journal of Political Research 53: 465-479.
Moffitt, B., and S. Tormey. 2014. “Rethinking Populism: Politics,
Mediatisation and Political Style.” Political Studies 62(2):381-97.
Morgan, K. J. 2013. “Path Shifting of the Welfare State:
Electoral Competition and the Expansion ofWork-Family Policies in Western Europe,” World

Politics 65(1): 73-115.
Nwokora, Z., and R. Pelizzo. 2014. “Sartori Reconsidered:
Toward a New Predominant Party System,” Political

Studies 62: 824-842.

Roberts, C. M. 2010. The Dissertation Journey: A

Practical and Comprehensive Guide to Planning,
Writing, and Defending Your Dissertation. 2ndedition. Thousand Oaks: Corwin.
Rye, D. 2015. “Political Parties and Power: A New
Framework for Analysis,” Political Studies 63:
1052-1069.
Turabian, K. L. 2013. A Manual for Writers of Research

Papers, Theses, and Dissertations: Chicago Style forStudents and Researchers. Revised by W. C. Booth etal.

8th edition. Chicago: The University of Chicago

Press.
Wood, M. 2015. “Beyond Accountability: Political
Legitimacy and Delegated Water Governance inAustralia,” Public Administration 93(4): 1012-1030.

29

Syllabus for the year 2016 is now in preparation. This is the syllabus from 2015 for your reference.

International Relations in East Asia
Spring 2015 CSPA Program

Hong Pyo LEE
Note: First session is on 23 April, 2015 (No class on 9 and 16 April, 2015)
Outline:This course is designed to introduce the graduate students to major issues ofinternational politics and foreign policy processes in East Asia.

Emphasis will beplaced on the foreign policy behavior of such major powers as the United States, thePeople’s Republic of China, Japan and Russia and their interactions in East Asia andthe implications of their policies in international area. The approach is both conceptualand historical. In attempt to understand and analyze the complexities of power politics
surrounding East Asia, this course will focus on a comparison of policymaking processes,
the relationship between perception and policy outcome, and the linkage between
national and international systems. Throughout the course, the dynamics of
security-economic linkage in East Asia will be given special attention.
Text:
Derek McDougall, Asia Pacific in World Politics (London & Boulder, CO: Lynne Rienner
Publishers, 2007)
Quansheng Zhao, ed., Future Trends in East Asian International Relations (London:Frank Cass, 2002)

Evaluation: Class Participation and Presentation (50%)
Term(Research) Paper (50%) – Details will be announced in the first class.

30

Topics and Schedule:
Week 1Introduction and Organization
Introductory Lecture: A Thumbnail Sketch of International Relations in East
Asia

Part I:HISTORICAL DIMENSION OF INTERNATIONAL RELATIONS IN
EAST ASIA

Week 2

McDougall One: Understanding Power Politics in East Asia

Week 3Zhao Three: The Shift in Power Distribution and the Change of Major Power
Relations in the Post-Cold War Period

Part II:CONTEMPORARY DIMENSION OF INTERNATIONALRELATIONS IN EAST ASIA

Week 4

McDougall Two: The United States and East Asia

Week 5

McDougall Three: China and East Asia

Week 6

McDougall Four: Japan and East Asia

Week 7

McDougall Eight: Taiwan and East Asia

Week 8

McDougall Nine: The Two Koreas and East Asia

Week 9

McDougall Ten: International Politics in Southeast Asia

Week10 McDougall Twelve: Russia and Australia as Key Regional Actors?
Week11 McDougall Thirteen: International Organizations in East Asia
Week12Student Presentation

Week13Student Presentation

31

Term
CourseCourse Title
CreditClass
Lecturer
Officee-mail2016 Ｓｐｒｉｎｇ
CSPA
Seminar on Global Governance:
Multilateral decision-making in the EU and in the Asia
2
Monday, 13:00-14:30  The first class will meet on 25 April.
Machiko HACHIYA
Faculty of Law 2F
hachiya@law.kyushu-u.ac.jp

OutlineIn a globalized world, it is rare to find a country which is not a member of any
international or regional organization. It is also rare to find a national decision or apolicy entirely free from an international context. Thus, the governing system of anation state is transforming itself toward a more multi-lateral as well as multi-leveled
structure. A good example of an institutionalized multi-level governance is found in
the EU system while multi-lateral decisions are often taken for conflict resolutions
even without institutionalized, on an ad-hoc based mechanism.
In this course, you will read cases of international intervention to be regarded as amulti-lateral governance and an EU informal decision making method known as Open
Method of Coordination (OMC).
The purpose of this course is to gain:
1. Nature of international intervention as an example of “multi-lateral governance”
2. Better understanding of a concept of “multi-level governance”
3. A basic understanding of the EU system
4. A skill of presentation in public

References:
Severine Autesserre, PEACELAND - Conflict Resolution and the Everyday Politics ofInternational Intervention, C.U.P., 2014
Diedrichs, Reiners and Wessels (eds.), The Dynamics of Change in EU Governance,
Edward Elgar, 2011
Course Structure
A seminar style: each student will present and analyse an article allocated to him/her inadvance. The presentation should include (i)introduction of the content, and (ii) discussion
topics. All participants must read all articles in order to participate in discussions. A classpaper will be assigned at the end of the course.
Assessment
Class attendance: 50%
Class paper:
50%
Active participation in class discussion will be assessed highly.

32

Term
Course Title

Spring 2016
Political Theory of Welfare State:
Policy-Making Practice

Credit2

Class

Wednesday 5th Period (16:40-18:10) / Thursday 5th Period (16:40-18:10)

Lecturer

Dr HASUMI Jiro

OfficeTBA (Wed) / Seminar Room 3 (Thu)e-mailhasumi@law.kyushu-u.ac.jp

Outline【Aims】
This course is a practical seminar to develop your skills to evaluate a public policy in a criticalmanner. Some CSPA students, particularly those from a government office, are interested inpolicy-making research as the topics for their Master’s theses; but many of them are notnecessarily familiar with the academic concepts on how to make a good policy proposal. This
course, therefore, focuses upon how to make good public policy from various academic points ofview. The students taking this course will, for this purpose, discuss some policy areas of the choiceof the enrolled students, which may be education policy, economic policy, diplomatic policy,
international trade policy, environment policy, social welfare policy, transport policy, local
governance policy, population policy, defence policy, energy policy or other policy areas. This course
is a joint class with the undergraduate seminar on political studies as in the previous semester.
【Objectives】
Students are, through this course, expected:
To understand what is and how to make good public policy.



To be able to critically evaluate public-policy proposals.

To make a clear presentation of proposed public policy.

【Textbook】
There is no textbook set for this course in this semester. The necessary reading assignments will
be provided via the e-learning system.
Course Structure
The detail of this course will be decided upon an ongoing basis; but the following would be theinitial proposal.
※This course is basically held on Wednesday, but there will be several Thursday sessions in the
weeks with a Faculty Meeting in the Wednesday afternoon.
1. Introduction (Thu 14 April)
2. Policy-making and Policy-evaluation 1 (Wed 20 April)
3. Policy-making and Policy-evaluation 2 (Wed 27 April)33

4. Policy-making Practice: Overview 1 (Thu 12 May)
5. Policy-making Practice: Overview 2 (Wed 18 May)
6. Policy-making Practice: Overview 3 (Wed 25 May)
7. Policy-making Practice: Initial Proposal 1 (Wed 1 June)
8. Policy-making Practice: Initial Proposal 2 (Thu 9 June)
9. Policy-making Practice: Initial Proposal 3 (Wed 15 June)
10. Policy-making Practice: Second Proposal 1 (Wed 22 June)
11. Policy-making Practice: Second Proposal 2 (Wed 29 June)
12. Policy-making Practice: Second Proposal 3 (Wed 6 July)
13. Policy-making Practice: Final Evaluation 1 (Thu 14 July)
14. Policy-making Practice: Final Evaluation 2 (Wed 20 July)
15. Policy-making Practice: Final Evaluation 3 (Thu 1 August)
Assessment(a) Discussions: 50%(b) Presentations: 50%

34

シラバス参照
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講義科目名

西洋経済史特研Ⅰ（経510A）

講義題目

グローバル経済史の探究

授業科目区分
開講年度

2016

開講学期

前期

曜日時限

前期 月曜日 ２時限

必修選択
単位数

2.0

担当教員

藤井 美男

学部カテゴリ

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）履修条件

西洋経済史の基礎知識のあること。

グローバル経済史のテキストを輪読の形で精読する。それを通じて、資本主義世界が世界経済史として形成されてくる過程を学ぶ。
授業概要
Through the reading of textbook on the Global Economic History, you can understand the formative process of
the Capitalism as a historical World-System.

全体の教育目標

西洋経済史の基礎知識を前提として、テキストを中心に、資本主義世界の史的形成過程をグローバル経済史という視点から読み解く。
PAGE TOP

個別の教育目標

テキストの講読を軸に、内外の文献を渉猟・講読することを通じて、世界経済史の成立過程を学ぶ。

授業計画

第１回 テキストと授業の概要を説明。
第２回以降 受講者による指定箇所の輪読と解題。

キーワード

グローバル経済史、世界経済史、西洋経済史、近代化過程

授業の進め方

授業の進め方は受講者の数に大きく左右されるが、とりあえず、演習形式の輪読という方針で上記のように進め
る。

テキスト

杉山伸也『グローバル経済史入門』

35

参考書

ロンド・キャメロン/ラリー・ニール（著）速見融（訳）『概説世界経済史Ⅰ・Ⅱ』（東洋経済新報社）

学習相談

オフィスアワー随時。メールで事前に予約のこと。fujii@econ.kyushu-u.ac.jp

試験／成績評
価の方法等

出席80％、平素の受講態度20％で評価する。

その他【EU-DPs 科目分類】（B）歴史・思想・文化など、ＥＵに関連するものを扱う。
「本科目はEU研究ディプロマプログラム（EU-DPs）に開放されています。http://www.euij-kyushu.com/jp/home/index.html本科目では、歴史・思想・文化など、ＥＵに関連する内容の講義を行います。

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Copyright FUJITSU LIMITED 2005-2014

36

経済学研究院

九州大学

サイト内検索トップ > 大学院 > 教務 > 時間割・シラバス（学府）

時間割・シラバス<注意>2016年度のシラバスは準備中のため、過去のシラバスを参考までに載せています
授業科目名

西洋経済史特研Ⅱ

講義題目

世界経済史の認識

授業科目区分

大学院専門科目

授業方法及び
開講学期等

通常講義・後
期

担当教員名

藤井 美男

授業対象学生
及び学年等

学府生

単位数

2単位

履修条件

西洋経済史の基礎知識のあること。西洋経済史特研Ⅰを受講していることが望まし
い。

キーワード

世界経済史、西洋経済史、近代化過程

全体の教育目標

西洋経済史特研Ⅰの受講を一応の前提として、世界経済史の近現代における形成過程を学ぶ。

個別の学習目標

テキストの講読を軸に、内外の文献を渉猟・講読することを通じて、世界経済史の成立過程を学ぶ。

授業の概要

前期の西洋経済史特研Ⅰにつづく形でテキストを講読する。それによって、近現代の資本主義が世界経済史としてどのように形成されてきたかを学ぶ。

授業計画

第１回 テキストと授業の概要を口頭説明。
第２回以降 受講者による指定箇所の輪読と解題。

授業の進め方

授業の進め方は受講者の数に大きく左右されるが、とりあえず、前期に引き続き演習
形式の輪読という方針で上記のように進める。

教科書及び参考図書

ロンド・キャメロン/ラリー・ニール（著）速見融（訳）『概説世界経済史Ⅰ・Ⅱ』（東洋経済新報社）

試験・成績評
価の方法等

出席80％、平素の受講態度20％で評価する。

その他

特になし。

37

2016/9/30更新

シラバス参照検索結果一覧へ戻る
講義科目名

国際金融特研Ⅰ（経510A）

講義題目

グローバル化のもとでの現代世界経済Ⅰ

授業科目区分
開講年度

2016

開講学期

後期

曜日時限

後期 木曜日 ３時限

必修選択
単位数

2.0

担当教員

岩田 健治

開講学部・学府

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）履修条件

国際金融に関する学部レベルの知識が十分にあること。

「国際金融･特研」では、現代の国際金融に関する応用分野での専門的理解を深める。具体的には、グローバル化と国際金融、国際収支の世界的不均衡、金融統合、通貨統合、世界金融経済危機などについて主題的に研究する。
特研Ⅰでは、経済統合の諸理論や世界金融経済危機・ユーロ危機の諸問題等について検討を行う予定である。
授業概要
The seminar on Frontier Study in International Finance considers contemporary issues on international finance,such as Globalization, Global imbalances, Financial and Monetary Integration and World Financial Crisis.
This seminar on Frontier Study in International Finance Ⅰ covers some topics on economic integration andfinancial crisis.
PAGE TOP

全体の教育目標

国際金融に関する高度な専門知識の獲得。

個別の教育目標

国際金融の個々の応用分野に関するより深い知見の獲得。

授業計画

第１回 ガイダンス
第2回～ 受講者と協議の上決定する。

キーワード

国際金融、国際通貨、国際通貨制度、金融統合、通貨統合、世界金融危機

授業の進め方ゼミ形式で報告と討論を行う。

テキスト

必要に応じて国際金融に関する最新のテキストおよびペーパー(日本語･英語)を開講時に指定する。
38

参考書

必要に応じて紹介する。

学習相談

授業終了後受け付ける。より時間を要する相談は、メールで事前にアポイントをとること。

試験／成績評
価の方法等

平素の成績(100%)による。

その他* 日本語での報告と議論を基本とするが、英語での報告や議論も認める。
* 本科目はEU研究ディプロマプログラム（EU-DPs）開放科目。
http://eu.kyushu-u.ac.jp/educationjp.html
EUそのものについては取り上げないが、EUを理解するために、EUが置かれている現代世界的な諸課題のうち国際金融面の課題について検討を行う。

添付ファイル
更新日付

2016-09-26 13:48:59.61

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39

2016/4/4

Campusmate

シラバス参照講義科目名

国際会計特研Ⅰ（P10）

講義題目

Accounting and Finance を読む

授業科目区分
開講年度

2016

開講学期

前期

曜日時限

前期 火曜日 ３時限

必修選択
単位数

2.0

担当教員

小津 稚加子学部カテゴリ

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）履修条件

会計学・経営分析に関する基本的な知識があること

Michel Jones, Accounting and Finance, Wiley, 2014 の中から、次の章を読みます。受講生の理解を深めるため、毎回、議論をします。
授業概要

全体の教育目標◆Regulartory and Conceptual Frameworks◆Mesurement Systems

テキストの著者の考えを通して、財務会計、国際会計の体系をについて理解し、知識を深め、分析力を高める

個別の教育目標

授業計画

第１講：オリエンテーション
第２講以降：文献輪読
第８講：中間のまとめと議論
第15講：まとめとレポートの書き方

キーワード

Financial Accounting, Finance, Regulatory frameworks, Measurement systems

授業の進め方

受講生の持ち回りによる報告と議論（初回に半期の計画および報告の担当を決める）

テキスト

Michel Jones, Accounting and Finance, Wiley, 2014

参考書

学習相談

講義終了後に、アポを取ってください。

試験／成績評価の方法等

平常点、単位レポートにもとづく総合評価

40
https://ku­portal.kyushu­u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2016&value(semekikn)=1&value(kougicd)=16173014&value(crclumcd)=

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2016/4/4
その他

Campusmate
電子辞書を用意するとよい。
テキストの英語は、平易です。

41
https://ku­portal.kyushu­u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2016&value(semekikn)=1&value(kougicd)=16173014&value(crclumcd)=

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2016/9/30更新

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講義科目名

上級国際会計（P10）

講義題目

国際会計基準をめぐる論点を理解する

授業科目区分
開講年度

2016

開講学期

後期

曜日時限

後期 火曜日 ３時限

必修選択
単位数

2.0

担当教員

小津 稚加子

開講学部・学府

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）

上級国際会計は、学部生(学部・学府一貫教育プログラム生）も受講できます。また、受講生が少ない場合は、研究室で講義をします。

履修条件

会計学・経営分析に関する基本的な知識があること

IFRS（国際会計基準）を任意適用する日本企業が増えています。この講義でが、国際会計基準についての理解を深めるために、国際会計基準が完成するまでにどのようなことが論点となったのかを学習します。テキスト 辻山栄子編著『IFRSの会計思考』 から受講生が興味を持つ章および日本にとって重要な論文を含む章を選び、輪読しま
す。会計基準のプロジェクトごとに学んでいくので、会計基準設定について学ぶことができます。
授業概要

In recent years, voluntary adoptors of IFRS (International Financila Reporting Standards) are increasing. In thisbackground, this course provides topics in IFRS. It focuses on IFRS projects to help students to understand how
IFRS are developped and what standards setting process is. We read Eiko Tsujiyama's edited book "TheAccounting Thinking of IFRS" published in 2016 from Chuokeizai-sha, Tokyo. We study some chapter selections
including important issues for Japan's accounting standard setting and Japanese listed firms. Students are
required high levels of reading, writing, speaking and listening in Japanese. They should be eligible for basic
accounting.

全体の教育目標

IFRS（国際会計基準)の開発における論点を理解することを通じて、高品質な会計基準、会計基準設定とは何か考える

個別の教育目標

会計基準のプロジェクトごとの論点を理解する

授業計画

第１回 オリエンテーション
第２回以降、テキストに沿って受講生が報告します。この講義は演習形式です。受講生による報告と質疑で進めます。必要に応じ、また理解を深めるため、テキスト以外の文献や論文を講義中に参照する時間を作ることがありま
す。

キーワード

国際会計基準（IFRS)、財務報告、会計基準設定

42

PAGE TOP授業の進め方

受講生による口頭報告と全体ディスカッション。

テキスト

辻山栄子編著『IFRSの会計思考』中央経済社。

参考書

国際財務報告基準(IFRS)、中央経済社。

学習相談

簡単な質問は講義中、あるいは講義後に受け付けます。15分を超えるときは、別途、相談日を設定します。

試験／成績評
価の方法等

報告回数と担当はなるべく平等に割り振ります。そのうえで、講義の準備状況と積極性など平素の授業への取り組
みを評価の基礎点とします（80点）。講義の最後に、講義内容に関するレポートを作成、提出してもらいます（20点）。

その他

講義内容についてわからないことがあれば、早めに質問をしてください。

添付ファイル
更新日付

2016-09-28 16:21:53.176

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43

2016/9/30更新

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講義科目名

上級西洋経済史（経510B）

講義題目

中世末－近世初頭ネーデルラント経済の探究

授業科目区分
開講年度

2016

開講学期

後期

曜日時限

後期 月曜日 ２時限

必修選択
単位数

2.0

担当教員

藤井 美男

開講学部・学府

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）履修条件

西洋経済史に関する基礎知識を有すること。

経済史は、１９世紀に西欧で確立したこの学問分野であり、必然的に『西洋』経済史として成長し、とりわけ１６世紀以降の西欧諸国による経済的・政治的世界支配＝資本主義化を様々な角度から見て、理論化しようとしてきた。その時の考察空間は当然『西洋文明社会』に置かれることとなった。
本講義では、近世・近代においてヨーロッパの社会・経済に重要な史的位置を占めた、ネーデルラントを対象とした諸論考を講読することによって、西洋文明社会とりわけ市場社会の成立過程に関する諸局面を観察、理解する。
授業概要

The main theme of the study “European Economic History” is the empirical and theoretical understandings ofthe process of the formation of the market-societies, i.e. the Capitalism. The Mercantilism since the beginning of
the 16th century put out some European countries to sea, among which appeared the Netherlands as one would
realize its “Golden Age” during the 17th century. In this lecture “Advanced European Economic History”, thestudents will, by reading the textbook, be able to understand the historical importance of the Netherlands in its
socio-economic aspect during the late Middle Ages and the early Modern Times.

全体の教育目標

ヨーロッパの経済史において、重要な意義を有す南ネーデルラント経済の中世末～近世初頭における変遷をたどることによって、市場社会成立に至る諸局面を理解する。

個別の教育目標

中世ヨーロッパの重要消費生産物であるワインとビールの歴史を概観し、次いで市場社会の基底を成す金融市場の形成過程を詳細に見た上で、15～16世紀南ネーデルラント経済の全体像を把握していく。

授業計画

第１回 オリエンテーション
第２回～第４回 中世ヨーロッパにおける消費：ワインとビール
第５回～第10回 南ネーデルラントにおける金融市場の形成
第11回～第15回 近世南ネーデルラントの経済と社会キーワード

西洋経済史、南ネーデルラント経済、市場社会の形成

44

PAGE TOP授業の進め方

基本的に、教科書を講読することによって進行させる。しかし、テキストはあくまでも勉強のための参考図書であるから、必要な箇所では、他に有用な文献や、しばしば視聴覚資料を受講者の理解を助ける手段に活用する。

テキスト『中世末南ネーデルラント経済の軌跡―ワイン・ビールの歴史からアントウェルペン国際市場へ―』エーリック・アー
ルツ著（藤井美男監訳）（九州大学出版会）

参考書

適宜講義中に説明する。

学習相談

オフィス・アワーは随時。相談希望者は下記メールアドレスを使用して事前に予約のこと。
fujii@econ.kyushu-u.ac.jp

試験／成績評価の方法等

単位認定に際しては、出席の状況やレポート等の点数も加味する(10～20%)。

その他

講義の詳細かつ具体的な仕方については、初回の講義時に行う。

添付ファイル
更新日付

2016-08-23 17:41:16.031

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45

2016/4/4

Campusmate

シラバス参照講義科目名

上級国際金融（経510A）

講義題目

グローバル化のもとでの現代世界経済―国際金融論からのアプローチ

授業科目区分
開講年度

2016

開講学期

前期

曜日時限

前期 木曜日 ３時限

必修選択
単位数

2.0

担当教員

岩田 健治

学部カテゴリ

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）* 本科目はEU研究ディプロマプログラム（EU-DPs）開放科目。
http://www.euij-kyushu.com/jp/home/index.html
EUそのものについては取り上げないが、EUを理解するために、EUが置かれている現代世界的な諸課題のうち国際金融面の課題について検討を行う。

履修条件

マクロ経済学および国際経済学(または国際金融)を学部で習得済みであることが望ましい。

授業概要

グローバル化が進む現代世界経済を理解するには、国際金融に関する的確な理解が不可欠である。ここでは国際金融･通貨論の中上級レベルのテキストもしくは国際金融を扱った古典的著作について学ぶ。本講義の受講により、国際金融の歴史的展開やグローバル化時代の国際金融の諸問題について、理論・実際双方の視点から高度な理解に到達することができる。

全体の教育目標

国際金融および国際通貨システムの理論と現実に関する高度な理解

個別の教育目標

金融グローバル化、グローバルインバランス、金融危機、通貨危機、通貨統合、為替相場制度、国際通貨制度などに関する高度な理解授業計画

第1回 ガイダンス
第2～14回 テキストの章に沿って進める
第15回 全体のまとめ

キーワード

国際金融、外国為替相場、国際通貨、国際通貨制度、世界金融経済危機、ユーロ危機

授業の進め方

受講人数に応じて最も学習効果が上がり、適切な成績評価ができるよう、ゼミ形式と講義形式をフレキシブルに組み合わせて進める。

テキスト

第1回目のガイダンスの際に、受講者と相談の上で決定する。
参考：これまでの上級国際金融では、ポール・デ・グラウエ著、田中素香・山口昌樹共訳(2011)『通貨同盟の経済学――ユーロの理論と現状分
析』勁草書房やポール･デ･グラウウェ著、寿崎雅夫･平島真一監訳(2001)『国際通貨―外国為替レートと為替制度の理論と実際』東洋経済新報
社、トマ・ピケティ著, 山形浩生･守岡桜･森本正史訳(2014)『21世紀の資本』みすず書房等を用いてきた。

参考書

必要に応じて授業の中で指定する。

学習相談

授業で不明な点は、オフィスアワーにて対応する。
iwata*econ.kyushu-u.ac.jp (*を＠に置き代え)にメールをして、事前にアポイントをとること。

46
https://ku­portal.kyushu­u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2016&value(semekikn)=1&value(kougicd)=16173031&value(crclumcd)=

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Campusmate

試験／成績評
価の方法等

平素の成績(100%)による。ただし受講生の理解度に不足が感じられる場合、小テスト(50%)を実施し、平素の成績(50％)と併せて評価する。

その他* 日本語での報告と議論を基本とするが、英語での報告や議論も認める。

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https://ku­portal.kyushu­u.ac.jp/campusweb/slbssbdr.do?value(risyunen)=2016&value(semekikn)=1&value(kougicd)=16173031&value(crclumcd)=

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シラバス参照
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講義科目名

比較経済制度特研Ⅱ（経510B）

講義題目

ユーロ危機とEUの政治経済学
Political Economy of Euro Crisis and the EU

授業科目区分
開講年度

2016

開講学期

後期

曜日時限

後期 木曜日 ３時限

必修選択
単位数

2.0

担当教員

磯谷 明德

学部カテゴリ

経済学府

対象学部等
対象学年
開講地区

箱崎地区

その他
（自由記述欄）

履修条件

特になし。

本講義においては、経済学と国際政治学という分析方法を異にする２つの著作の輪読を通して、ユーロ危機とEUの政治経済学的な分析を行う。一方の著作では、ユーロ危機を長期の視点で複合的な要因の合成として捉えようとし、もう一方の著作では、ユーロ危機の本質を、ユーロそのものの問題とユーロを超えた問題であるEUの正統化問題として理解しようとする。半年間の講義と議論を通じて、以上のようなユーロとEUについて、短期の現象論的理解にとどまらないより長期の視点と経済学の範囲にとどまらないより広範な分析視点の獲得に努める。
授業概要

Through reading two books in which the metods of analysis are different, this class makes an attempt of thepolitical economic analysis of Euro crisis and the EU. One book attempts to understand the Euro crisis as thecomposition of mulitiple factors, and the other book attempts tofigure out the essence of Euro crisis as the problem of Euro itself and of the legitimacy of the EU. Thus, thisclass aims at acquiring the long-term perspectives and the analytical viewpoints beyond the scope of economics
concerning Euro and the EU.

全体の教育目標

本年度の大学院ゼミでのテーマは「東アジアとEU」である。ある特定の国の経済システムをより深く分析するだけでなく、グローバル経済の中での各国の経済システムの収斂と多様性というダイナミズムいう視点から、対象とする
経済システムの独自性・特異性やその将来についての理解を深める。

個別の教育目標

事前の準備と予習を必ず行うこと。
また、報告に際しては、関連する文献の収集とそれへの言及が求められるので、その準備をすること。

第1回 日程決定
第2回 無視された知的起源
第3回 制度的・歴史的分析とユーロ圏危機
第4回 ユーロの政治的正統性
第5回 ユーロ圏危機と金融グローバリゼーション
第6回 欧州理事会とユーロの信認
第7回 ユーロの終焉か、ヨーロッパ合衆国か48

PAGE TOP

授業計画

第8回 ヨーロッパ統合の政治学
第9回 鏡としてのヨーロッパ統合
第10回 拡大ヨーロッパの政治的ダイナミズム
第11回 統合の終焉
第12回 ポスト・ナショナリズムにおける正統化の諸問題
第13回 ユーロ危機の本質
第14回 多元にして可分な政治体
第15回 国際政治における自由

キーワード

ユーロ危機、金融グローバリゼーション、地域統合、正統化問題、デモクラシー

授業の進め方受講者による分担報告と討論を中心とした演習形式。

テキスト・ ロベール・ボワイエ（山田鋭夫・植村博恭訳）『ユーロ危機―欧州統合の歴史と政策』藤原書店、2013年。
・ 遠藤 乾『統合の終焉―EUの実像と論理』岩波書店、2013年。

参考書

・ B・アマーブル・田中素香・福田耕治・山田鋭夫・植村博恭「ユーロ危機と欧州統合のゆくえ」『環』Vol.57、2014年
春。
・ Robert Boyer, Hiroyasu Uemura and Akinori Isogai (eds.) Diversity and Transformations of Asian Capitalisms,
Routledge, Paperback edition, 2013. (Chapter 15 and 16)
・ 田中素香『ユーロ―危機の中の統一通貨』岩波新書、2010年。
・ 田中素香『ユーロ危機とギリシャ反乱』岩波新書、2016年。

学習相談
試験／成績評
価の方法等

平素の成績（出席と報告内容）とターム・ペーパーの提出による評価。

その他

本科目はEU研究ディプロマプログラム（EU-DPs）開放科目。
http://www.euij-kyushu.com/jp/home/index.html
本科目では、EUを主題に講義を行う。

添付ファイル
更新日付

2016-04-10 22:51:44.677

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授業科目コード

M1511

授業科目名

資源地質学第一

授業科目区分高等専門科目

科目の種別

地球資源システム工学専攻選択科目・通常授業

履修年次

1 年前期

単位

渡邊
担当教員

２単位

公一郎

キーワード

内線 3311

履修条件

E-mail: wat@mine.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

学習・教育目標(c),(d)鉱床モデル，鉱床探査

特になし

地球システムの特徴と固体地球の構成物について理解する。
資源を探査するにあたって，鉱床の地質学的・地球化学的な生成過程を理解しモデル化する

授業の目的ことが重要である。各種資源の存在状態の諸様相を学び，鉱床モデルの概念を理解した上で探査法の選択について考える。資源の経済的側面についても考慮する。

1. 鉱床モデルを理解できる。
授業の目標(到達目標)

授業方法

2. 鉱床探査の各手法を理解し，その適用対象を想定できる。
3. 資源経済について理解し関連問題を扱うことができる。
4. 資源予測について理解を深める。

主にゼミ形式で授業を行う。参加者が各テーマについて文献を調査し発表する。

1
2
3
4
授業計画
5
6
7
8

成績評価の方法

教科書・参考書
学習相談

はじめに

9

鉱物資源とエネルギー資源（1）

鉱物資源とエネルギー資源（2）鉱物資源とエネルギー資源（3）鉱床モデル（1）

10
11
12
13

鉱床モデル（2）14鉱床モデル（3）鉱床探査（2）

鉱床探査（3）

資源開発と環境問題（1）

資源開発と環境問題（2）資源開発と環境問題（3）

まとめ

15

鉱床探査（1）

16

授業への参加（出席・討論）により評価する。特に，分担して行う文献紹介を重視する。

資料を準備する。

質問等がある場合には，講義日の講義終了後に教員室（440 号室）にて対応する。

1250

授業科目コード

M1521

授業科目名

地球情報学第一

授業科目区分高等専門科目

科目の種別

地球資源システム工学専攻選択科目・通常授業

履修年次

１年前期

単位

水永
担当教員

２単位

秀樹

キーワード

内線 3317E-mail: mizunaga@mine.kyushu-u.ac.jp

授業テーマ

学習・教育目標

履修条件(d),(f)

シミュレーション，インバージョン
プログラミング
物理探査学を受講しておくこと

シミュレーションやインバージョンを用いた物理探査データの解析法に関する専門知識を，解析プログラムを開発することにより習得する。
測定データから地下構造モデルを推定するためには，数値計算法を基にした様々なデータ解

授業の目的

析法を習得する必要がある。この授業では，実際にプログラムの開発を行いシミュレーショ
ンやインバージョンの理論を学ぶ。

授業の目標(到達目標)
授業方法

1. 物理探査データの解析法を習得する。
2. インバージョンの基礎理論を習得する。
3. 解析プログラムの開発技法を習得する。
主に演習と講義による双方向の授業を行う。授業内容に関する課題を毎回課す。
1
2
3
4

授業計画
5
6
7
8

成績評価の方法

物理探査データの解析法の概説(Analysis of geophysical data)
プログラミング言語:Fortran & C(Programing languages: Fortran & C)
差分法，有限要素法，境界要素法(FDM, FEM, BEM)
その他のシミュレーション技法(Other simulation methods)
線型方程式の数値解法

9※演習に必要な左記の講義を順不同で実
施する

10
11
12
13

(Solving linear equations)
線形最小二乗法，非線形最小二乗法(LSQ, NLSQ)
ヒューリスティックアルゴリズム(Heuristic algorithms: SA, GA etc.)
数値計算ツール

14
15
16(Numerical computation tool)

毎回課す講義内容に関する課題(20 点)，この授業で開発した解析プログラム(80 点)を総合的に評価し，60 点以上を合格とする。
参考書：

教科書・参考書

C&Fortran による数値計算プログラミング入門(改訂版)，共立出版，2009
離散インバース理論，古今書院，1997

学習相談

質問等は随時受け付けています。ウエスト２号館 432 号室

1751

授業科目コード

M1531

授業科目名

地球熱学特論

授業科目区分高等専門科目

科目の種別

地球資源システム工学専攻・通常授業

履修年次

１年前期

単位

藤光

２単位

康宏

学習・教育目標(c)，(d)

地球熱学，資源，地熱エネルギー，持続
キーワード

可能性

担当教員
内線 3322E-mail: fujimitsu@mine.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

履修条件

特になし

地熱現象の多様性を理解し，人間生活への適切な利用法について学ぶ。
地球内部で生じている熱と水の流れに関する現象をシステムとして理解し，それを地熱エネ

授業の目的

ルギーとして人間生活に活用する方法を，特に持続可能な地熱エネルギーの開発利用という観点に立って理解することを目的とする。

授業の目標(到達目標)

授業方法

1. 地球に発生する多様な熱現象を１つの「地球システム」として理解できる。
2. 地熱エネルギーの多様な利用法を理解できる。
3. 持続可能な地熱エネルギーの開発利用法を理解できる。
上記項目に関して，基礎的事項に関して講義を行うとともに，適当な資料を用い，各自輪番で口頭発表し，全員参加の討論を行う。
12
3

地球の熱システム

8

熱水系論

9

地熱エネルギーの開発プロセス

10

持続可能な地熱エネルギーの開発利
4

11用（１）地中熱

授業計画
持続可能な地熱エネルギーの開発利
512用（２）低温熱水系

持続可能な地熱エネルギーの開発利
6

13用（３）高温熱水系

7

成績評価の方法

教科書・参考書
学習相談

14

輪番による発表及び質疑応答と共に，適宜レポートを課し，出席状況も加味した総合評価において 60 点以上を合格とする。
Dickson, M. H. and Fanelli, M. (2004) What is geothermal energy?, in HP of International
Geothermal Association（日本語訳「地熱エネルギー入門」，日本地熱学会 HP）．
講義日の 17 時から 18 時に伊都ウエスト 2 号館 435 室にて対応する。

2252

授業科目コード

M1533

授業科目名

地熱系モデリング

授業科目区分

先端科目

科目の種別

地球資源システム工学専攻選択科目・通常授業

履修年次

１年後期

単位

藤光
担当教員

内線

２単位

康宏

キーワード

3322

E-mail: fujimitsu@mine.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

学習・教育目標

履修条件(c)，(d)

地熱系，熱源，熱水系，概念モデル，
数値モデル，シミュレーション
地球熱学，地熱工学，地熱貯留層工学を履修しておくこと

地熱系の数値モデリングについて学ぶ。
地球熱システム学において，地中における熱と水の流れを理解して研究対象地域を数値モデ

授業の目的リングすることは，重要な研究手法の一つである。この授業では，地熱系モデリングで必要となる数値計算法，数値モデルについて学ぶと共に，コンピュータプログラムを使用した数
値モデル作成の演習も行う。
1. 数値計算法を理解する。

授業の目標

2. 差分法と有限要素法の仕組みを理解する。

(到達目標)

3. 数値モデリングプログラムの理論を理解する。
4. 数値モデル作成の具体例を，演習を通して理解する。
通常の講義形式・輪講形式・演習形式を組み合わせて授業を進める。演習では，差分法によ

授業方法

る数値計算の他，地熱系シミュレーター“HYDROTHERM”を用いた地熱系の数値モデリングも行う。演習問題等で計算が必要な状況があるため，授業には電卓を持参すること。
1
2
3

授業計画

4
5

成績評価の方法

数値計算法

8

差分法による偏微分方程式の数値解法

1 次元の移流拡散方程式の有限要素法による解法“HYDROTHERM”について

9
10
11

数値モデリング演習

12

6

13

7

14

授業への参加状況と課題レポートで総合評価し，60 点以上を合格とする。
教 科 書 ： Hayba and Ingebritsen (1994) The Computer Model HYDROTHERM, A
Three-dimensional Finite-difference Model to Simulate Ground-water Flow and Heat
Transfer in the Temperature Range of 0 to 1,200 ℃ , U.S. Geological Survey

教科書・参考書

Water-Resources Investigation Report 94-4045, pp.1-85.
参考書：湯原浩三・瀬野錦蔵(1969)，温泉学，地人書館
早川正巳(1988)，地球熱学，東海大学出版会

学習相談

講義日の 17 時から 18 時に伊都ウエスト 2 号館 435 室にて対応する。

2453

授業科目コード

M1541

授業科目名

資源開発環境学

授業科目区分

先端科目

科目の種別

地球資源システム工学専攻選択科目・通常授業

履修年次

１年前期

単位

佐々木

２単位

学習・教育目標

久郎

資源開発，経済性評価法，熱環境予測法，
キーワード

許容濃度，ディーゼル排気，通気・空調理論，掘削・生産・運搬レート，最適化

担当教員
内線 3326

特になし

履修条件

E-mail: krsasaki@mine.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ(a),(b),(c),(d),(i)

資源開発および生産現場における生産技術，安全・環境技術並びに各技術要素に関する解析
手法，経済的な最適化および設計手法について解説する。
資源生産に関わる生産レートや輸送レートの算定法，経済性評価および最適化手法を修得する。資源また，生産フィールドにおける環境，例えば粉塵，ディーゼル排気ガスなどに関連

授業の目的した最近の労働環境基準，通気・空調解析方法，地下空間内の熱・物質移動に基づく環境予測法を解説する。

1） 資源生産に関わる生産レートや輸送レートの生産技術に関わる解析法を理解できる。
授業の目標

2） 資源生産に伴う労働環境と環境技術の要素技術を理解する。

(到達目標)

2）資源生産と環境に関わる経済的な評価方法を説明できる。
3）地下の労働環境の評価方法と予測方法を理解できる。
主に講義形式で授業を行う。必要に応じて講義内容に関する演習および 2～３回のレポート

授業方法の提出を求める。また，資源技術に関するプレゼンテーションを実施し，それに関する質疑応答を実施する。
1
2
3

授業計画

4
5
6
7

成績評価の方法
教科書・参考書
学習相談

資源開発に関わる最近の技術的課題の将来展望
資源システムの経済性と最適化 1
解析手法
資源システムの経済性と最適化 2
具体的なモデル演習
資源開発設計 1

8
9
10
11

資源量の算定手法
資源開発設計 212

鉱物資源の生産レート
資源開発設計 3
地下貯留層を対象とした圧入と生産
資源開発設計 41314

資源輸送レート

資源開発設計 5
資源在庫管理資源開発設計 6
損益分岐と感度分析
資源開発設計 7
スケシューリング手法
資源開発環境労働環境の予測法
貯留層への流体圧入手法の解析

非在来型資源の賦存貯留層からの生産手法の解析
資源技術に関するプレゼンテーション

講義内容に関するレポートおよび口頭発表の評価（70 点）と，上記の到達目標に関連した口頭試問の結果（30 点）を総合して評価し，60 点以上を合格とする。
参考書：英文テキスト資料を講義ごとに配布する。
質問等には，534 号室で常時対応する。

2754

授業科目コード

M1543

授業科目名

安全工学特論

授業科目区分高等専門科目

科目の種別

地球資源システム工学専攻選択科目・通常授業

履修年次

1 年後期

単位

井上

２単位

雅弘

学習・教育目標(b),(c),(d), (i)安全工学，ヒューマンエラー，リスクア
キーワード

セスメント，リスク管理担当教員
内線 3327

履修条件

E-mail: inoue@mine.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

特になし

安全工学問題とリスク解決法を学ぶ。
産業とくに鉱山災害の実際を知り，これを防ぐ技術体系としての安全工学の理解を深めるこ

授業の目的とを目的とする。鉱山災害やリスクアセスメントについて学び，実際の事故例をこの観点から分析し，資源分野の事故の構造とその防止のための基本的な考え方を学ぶことを目指す 。
1. 安全工学の基礎が理解できる。

授業の目標

2. ヒューマンエラーについて理解できる。

(到達目標)

3. リスク・マネジメントを応用できる。

上記項目に関して，適当な資料を与え，それに関して，各自輪番で口頭発表し，全員参加の授業方法

討論を行い，理解を深める。また，基礎的な項目に関しては講義形式での説明を行う。

1
2
3

授業計画

4
5
6
7
8

成績評価の方法

Introduction
Hydrogen safety

9

Mining Accident (1)10Mining Accident (2)11Human factors
Mine fire
KYT

Methane Drainage and Use in
12
Coal Mines
Safety pratices in Mine
Mine Ventilation

13
14

Risk Assesment(1)15

Risk Assesment(2)16

出席点（40 点）と，上記の到達目標に関連したレポートの結果（60 点）を総合して評価し，60 点以上を合格とする。
参考書：諸機関から公表される資料，国内外の雑誌から講義に関連した新しいデータ，論文

教科書・参考書

学習相談などを参考文献として用いる。
時間：随時，場所：2 号館 536 号室

2955

授業科目コード

M1551

授業科目名

岩盤工学特論第一

授業科目区分高等専門科目

科目の種別

地球資源システム工学専攻選択科目・通常授業

履修年次

１年前期

単位

島田

２単位

英樹

学習・教育目標(b)，(c)，(d)， (i)応力解放法，岩盤評価，地下空洞設計法
キーワード

担当教員
内線 3332

履修条件

E-mail: shimada@mine.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

特になし

岩盤構造物の設計・施工方法について理解するとともに応用力を養う。
地殻中の有用鉱物やエネルギー資源を開発し，また地下空間を高度に利用する上で必要な岩授業の目的

盤工学上の種々の問題を取り上げ，岩盤構造物の設計，施工する上で必要な最新の工学的手法を理論的に理解するとともに修得することを目的とする。

授業の目標(到達目標)

授業方法

1. 応力解析法を理解する。
2. 岩盤の工学的評価法および地山応力の各種測定法を理解する。
3. 地下空洞設計法を理解し説明できる。
主に講義形式で授業を行う。必要に応じて講義内容についてのレポートを課す。

1
2
3
4
授業計画
5

応力解放法

9

岩盤の工学的評価法

10

地山応力の各種測定法

11

地下空洞設計法

12

空洞支保法

13

6

14

7

15

8

16

出席点（10 点）と，演習問題に対する小テスト（10 点），上記の到達目標に関連した期末試
成績評価の方法

験の結果（80 点）を総合して評価し，60 点以上を合格とする。なお，講義を４回欠席した
ものについては再履修とする。
教科書：配付資料を用いる

教科書・参考書

学習相談

参考書：Rock Mechanics Principles in Engineering, J.A.Hudson, Butterworth-Heinemann
Pub., London, (1989)

オフィスアワー

時間：随時

場所：ウエスト 2 号館 539 号室

32
56

授業科目コード

M1552

授業科目名

岩盤工学特論第二

授業科目区分

先端科目

科目の種別

地球資源システム工学専攻選択科目・通常授業

履修年次

１年後期

単位

笹岡
担当教員

２単位

孝司

キーワード

内線 3333

履修条件

E-mail: sasaoka@mine.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

学習・教育目標(b)，(c)，(d)， (i)岩石破壊力学，土質力学，大深度地下利用，各種岩盤掘削法
岩盤工学特論第一を受講しておくこと

岩盤構造物の設計・施工方法についての高度な知識と応用力を養う。
岩盤工学特論第一に引き続き，地殻中の有用鉱物やエネルギー資源を開発し，また地下空間

授業の目的

を高度に利用する上で必要な岩石破壊力学や地盤工学、岩盤工学上の種々の問題を取り上げ，
地盤および岩盤構造物の設計，施工する上で必要な最新の工学的手法を理論的に理解するとともに修得することを目的とする。

授業の目標(到達目標)

授業方法

1. 岩石破壊力学の基本的な概念を理解し説明できる。
2. 土質力学を基本的な概念を理解し説明できる。
3. 岩盤浸透流解析および高度利用方法掘削工法に関する知識および応用力を身につける。
主に講義形式で授業を行う。必要に応じて講義内容についてのレポートを課す。

1
2
3
4
授業計画
5
6
7
8

岩石破壊力学

9

土質力学

10

岩盤浸透流解析

推進工法

管更生工法

11

岩盤内地層処分

12

大深度地下利用13

グラウチング、薬液注入工法

14

NATM 工法

15

シールド工法16

出席点（10 点）と，演習問題に対する小テスト（10 点），上記の到達目標に関連した期末試
成績評価の方法

験の結果（80 点）を総合して評価し，60 点以上を合格とする。なお，講義を４回欠席した
ものについては再履修とする。
教科書：配付資料を用いる

教科書・参考書

学習相談

参考書：Rock Mechanics Principles in Engineering, J.A.Hudson, Butterworth-Heinemann
Pub., London, (1989)

オフィスアワー

時間：随時

場所：ウエスト２号館 539 号室

3357

授業科目コード

M1574

授業科目名

エネルギー資源工学特論実験第一

授業科目区分高等専門科目

科目の種別

地球資源システム工学専攻選択科目・実験

履修年次

１年前期

単位

1 単位

学習・教育目標

糸井龍一(c)，(d)，(e)

地熱生産井、蒸気・水二相流、坑井の生
キーワード

産能力

担当教員
内線 3342

履修条件

E-mail: itoi@mine.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

特になし

高温地熱流体の生産工学に必要な知識を習得する
坑井を用いた地熱流体の生産システムの原理および実用例について学ぶ。

授業の目的
1. 坑井内の流体流動のメカニズムを理解する。
授業の目標

2. 坑井内流動の理論と数値解析手法を理解する。

(到達目標)

3. 坑井の生産能力を評価することができる。

授業方法

主に講義形式で授業を行う。必要に応じて講義内容についてのレポートを課す。

1
2
3
4
授業計画
5
6

成績評価の方法

教科書・参考書

坑井内流動の概要

9

蒸気・熱水流量測定方法

10

坑井内気液二相流の理論

11

坑井内流動の数値解析

12

坑井内流動と貯留層流動のカップリ
ング
坑井の生産能力の評価

13
14

7

15

8

16

出席点(20 点)，宿題(20 点)，演習(60 点)を総合して評価し，60 点以上を合格とする。

教科書：特になし。必要な資料を配布する。

質問等がある場合には，随時教員室（ウェスト 2 号館 437 号室）にて対応する。
学習相談

45
58

授業科目コード

M1522

授業科目名

地球情報学第二

授業科目区分

先端科目

科目の種別

地球資源システム工学専攻選択科目・通常授業

履修年次

１年後期

単位

サイビ

２単位

ハキム

キーワード

内線 3316
担当教員

学習・教育目標(b), (f)，(i), (j)Geoscience, Geophysics,
Environment
9

Read for next week. All readings
should be completed before theE-mail: saibi-hakim@mine.kyushu-u.ac.jp

class for which they were

履修条件

assigned.
9

Participate in class discussions
and submit final report.

Fundamentals of Applied and Environmental Geophysics

授業テーマ

The purpose of this course is to familiarize you with the fundamental techniques of
授業の目的

geophysical data collection and analysis. Students are introduced to a variety ofgeophysical methods used in geology, groundwater, engineering, mining, hazardous
waste site and other environmental problems.

授業の目標

By the end of this course you will know how to efficiently and non-destructively（到達目標）

characterize the shallow and deep subsurface of a field site.
xThis course consists of the theoretical background of each geophysical technique,some discussion of data collection and analysis, basic geophysical exercises, andfinally a few case histories showing how these techniques have been applied to

授業方法

environmental and geo-engineering problems.
x
1
2

授業計画

Introduction to Geophysics andGeophysical Data Analysis
GravityandTime-Lapse

Microgravity

9
10

Seismic Reflection and Refraction
Radiometric

3

Magnetics

11

Microtremor

4

Electrical Resistivity

12

Geophysical Inverse Theory

5

成績評価の方法

Arrange a laboratory visit to explore some geophysical field equipment.

InducedPolarization

andSelf-Potential

13

Remote Sensing

6

Electromagnetic

14

InSAR data

7

Ground Penetrating Radar

15

GEOSOFT software and Applications

8

Magnetotelluric

16

Grades will be determined according to the following weights:
Attendance and in-class activities: 20% + Report 80% = Total 100%
Dentith M. and Mudge S.T. (2014) Geophysics for the mineral exploration geoscientists,

教科書・参考書

Cambridge Univ. Press, 438 pp. Everett M.E. (2013) Near-Surface Applied Geophysics,
Cambridge Univ. Press, 403 pp. Hinze W.J., Von Frese R.R.B., Saad A.H. (2013) Gravity
and Magnetic Exploration, Cambridge Univ. Press, 512 pp.

学習相談

E-mail: saibi-hakim@mine.kyushu-u.ac.jp or come to my office 431 at West building 2.

1859

授業科目コード

M117

授業科目名

計算力学特論

授業科目区分

先端科目

講義の形態

通常授業

履修年次

1 年後期

単位

園田 佳巨
担当教員

２単位

学習・教育目標

キーワード

有限要素法，構造解析
学部で「固体力学」、「構造力学」を履

Tel: 092-802-3372

履修条件

E-mail: sonoda@doc.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

修していること。前期に「構造解析学
特論」を履修することが望ましい。

構造解析に不可欠な有限要素法の基礎理論を学ぶ。
有限要素法解析は、工学諸分野の研究と実務において必須となっている。この講義では、

授業の目的

有限要素法の背景と基礎、特に構造工学および材料工学における応用、プログラミング手法等を修得する。

授業の目標

有限要素法の基礎理論を確実に理解するとともに、自らの手で２次元弾性問題程度の簡易(到達目標)なプログラムを作成できる力を培う。

授業方法

下記の授業計画に従って解説を行い、適宜にレポートを課す。

授業計画

１

有限要素法の基礎理論

２

線形弾性骨組構造物の有限要素解析

３

線形弾性連続体の有限要素解析

４

弾塑性有限要素解析の基礎

５

熱伝導問題の有限要素解析

成績評価の方法

小テスト、出席、課題により総合的に評価する。

教科書・参考書

黒板に板書する。参考書を数冊紹介予定。各自が必要に応じて入手すること。

学習相談

随時

60

授業科目コード

M126

授業科目名

災害リスク学

授業科目区分高等専門科目

講義の形態

通常授業

履修年次

１年前期

単位

陳
担当教員

２単位

光斉

学習・教育目標キーワード

ハザード、リスク、アナリシス、マネ
ジメント、災害、土砂災害、液状化

履修条件

特になし

Tel: 092-802-3386
E-mail: chen@civil.kyushu-u.ac.jp

授業テーマ

授業の目的

授業の目標
(到達目標)

授業方法

授業計画

成績評価の方法

防災学特論、リスクに関する解析、評価及びマネジメント等の実用手法を学ぶ
地盤及びその上の施設において、地震、台風、洪水、集中豪雨など自然現象により引き起こされるリスクが存在する。これらのリスクによる損害の可能性をいかに減らすか、あるいはコントロールするか、を検討し実行できることを目的とする。本講義では、損害を被る可能性のある事象を洗い出す方法、リスクを計測・解析・評価する技術、及び防災工学
技術に基づいて災害リスクを予測するためのシミュレーション技術などの確立を目標とする。
１ ． 防災の観点から リ ス ク 学を 学び、 リ スク ア ナリ シ ス と マネジ メ ン ト 手法を 身につける 。
２ ． 地盤災害の原因、 メ カ ニ ズム及び対策等について理解し 、 リ スク 評価で き る 。
３ ． 地盤災害のリ スク 評価事例を 検証し 、 リ スク 理論の実務的応用性を 身につける 。
４．レポート提出と論文発表により第三者を説得できる技術士補程度の説明カを身につける。
授業は、配布するプリントとノート講義および演習を中心に行い、レポートを課す。
また、発表形式の演習を取り入れる。
１

自然災害防災概論

9リ スク 解析に関する 統計理論

２

リ スク 学概論および工学リスク概念

10

リスク解析における FTA 解析

３

ハザード の洗い出し のテ ク ニ ッ ク

11

リスク解析における ETA 解析

４

定性的な リ スク ア ナリ シ スの手法

12

モ ン テ カ ルロ 数値シ ミ ュ レ ーシ ョ ン

５

定性的な リスクマネジメント

13

リ スク カ ーブ 分析

６

定量的な リ スク ア ナリ シ スの手法

14

損失分析

７

定量的な リスクマネジメント

15

土砂災害に関する リ ス ク マネジ メ ン ト

８リ スク 解析に関する 確率理論

16

総括

出席状況（ 30％） 演習・ レ ポート （ 40％）、 レ ポート や論文等の発表( 30％) の配分を 基本と
する 。
教科書：

教科書・参考書

講義内容についてのプリントを配布する。
副読本・参考書：特になし。必要があれば、授業中に紹介する。

学習相談

質問等がある場合には、随時対応する。いつでも良いが、事前に電話・メール等による連絡があれば確実に対応が可能。

61

授業科目コード

M1612

授業科目名

環境流体力学

授業科目区分

先端科目

講義の形態

通常授業

履修年次

２年後期

単位

２単位

矢野真一郎
担当教員

キーワード

Tel: 092-802-3414

履修条件

E-mail: yano@civil.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

学習・教育目標
乱流、拡散
流体力学第一、水理学第一・第二を履修していることが望ましい。

流体力学の基礎方程式系から流れや物質輸送の数値シミュレーションでよく利用される乱流モデルまでの一連の理論を学ぶ。
自然環境中の物質輸送を考える際に、通常、作業流体（水や大気）は乱流になっている。

授業の目的

したがって、自然環境の汚染を考えるには、乱流に対する理解と共に、乱流拡散の理論も必要になる。本講義では、環境アセスメント等でも利用されているこれらの基礎理論やモデリングについて修得する。

授業の目標

・流体力学の基礎方程式系の理解(到達目標)

・各乱流モデルの基礎理論の理解

授業方法

本授業では、講義を主体におこなう。適宜レポートを課す。

授業計画

成績評価の方法

１

Navier-Stokes の運動方程式８

せん断乱流（１）２

RANS 方程式９

せん断乱流（２）３フーリエ変換，統計の基礎

10

せん断乱流（３）

４

スペクトル

11

物質の輸送方程式５

等方性乱流（１）

12

乱流拡散

６

等方性乱流（２）

13

移流分散

７

等方性乱流（３）

講義における発表、もしくはレポート３０％、出席点７０％の配分とする。全講義の２／
３以上を出席しない者は、不合格とする。
参考書：

教科書・参考書

椿東一郎「水理学Ⅱ」森北出版，日野幹雄「流体力学」朝倉書店，
Hinze “Turbulence”, Tennekes & Lumley “A First Course in Turbulence”

学習相談

常に、教員の部屋（工学部 W2 号館 1033 号室）への訪問やメールによって相談を受け付ける。

62

授業科目コード

M1614

授業科目名

海岸環境工学

授業科目区分高等専門科目

講義の形態

通常授業

履修年次

２年前期

単位

２単位

橋本 典明
担当教員

キーワード

Tel: 092-802-3417

履修条件

E-mail: hashimoto-n@civil.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

学習・教育目標
海岸過程，海岸整備，環境保全「海岸波動論」を履修しておくことが望ましい。

沿岸域の環境保全・修復・創造に資する高度かつ総合的な海岸・海洋工学を学ぶ。
海岸は、陸上と海上における人間活動が接するばかりでなく、陸域と海域の生態活動が接する空間でもある。白砂青松に代表される海浜の安定をはかることは、この貴重な海岸空

授業の目的

間の環境を保全利用していく上に不可欠のものであり、その現象の複雑さを克服していく必要がある。この講義では、海岸の漂砂をはじめ自然現象の把握と制御を主要な内容とし、さらに景観・生態環境等に触れることで、海岸整備に関するより高度で総合的な思考能力を会得する事を目的とする。

授業の目標

・沿岸域で発生する波や流れなどの様々な物理現象を深く理解する。

(到達目標)

・沿岸域の環境保全，修復および創造に資するための高度で総合的な思考力を修得する。

授業方法

授業は講義を主体とし、途中レポート提出、文献翻訳を適宜課するものとする。
１

沿岸および海洋波の発生と発達

５構造物と漂砂２

振動流下の境界層と底質移動

６

移動床水理模型実験の相似則

３

海岸過程・海浜流

７

数値計算による海浜変形予測

４

海岸地形とその解析

８

海岸環境論

授業計画

成績評価の方法

講義への出席状況，レポート, 発表により総合的に評価する。
教科書：
原則的にプリント配布により行う。

教科書・参考書

副読本・参考書：
１．漂砂環境の創造に向けて，土木学会海岸工学委員会研究現況レビュー小委員会
２．本間仁監修／堀川清司編「海岸環境工学」東京大学出版会

３．T.Sawaragi,"Coastal Engineering-Waves, Beaches, Wave-structure Interactions, Elsevier
学習相談

講義終了後に教室および教員室にて対応する。

63

授業科目コード

M113

授業科目名

サステナブルコンクリート技術論

授業科目区分

先端科目

講義の形態

通常授業

履修年次

１年後期

単位

２単位

コンクリート，廃棄物，副産物，リサ
イクル，資源循環，Sustainability
建設材料学などによりコンクリート工
Tel: 092-802-3389
履修条件
学に関する基礎知識を習得しているこ
E-mail: sagawa@doc.kyushu-u.ac.jpとが望ましい。
持続可能な社会の実現に向けたコンクリート系材料の課題，副産物利用技術などについて
学ぶ。
キーワード

佐川 康貴

担当教員

授業テーマ

授業の目的

授業の目標

学習・教育目標

天然資源の保護，最終処分場の容量の減少，CO2 排出量削減への要請などの観点から，建設
材料には廃棄物や副産物，未利用資源を積極的に活用することが求められている。本講義
では，各種廃棄物・副産物の建設材料（特にコンクリート）への有効利用方法や，そのリサイクルシステム，コンクリート構造物建設に伴う CO2 排出量などに関する知識を修得することを目的とする。

(到達目標)

コンクリート系材料に各種廃棄物・副産物を利用する際の利点，問題点等について説明で
きる。

授業方法

授業は講義を中心に構成され，必要に応じて文献調査，レポート等の課題を課す。
１

授業計画

導入 −建設材料としてのコンクリー
ト−８

コンクリートへの副産物利用(4)
その他の副産物

２

Sustainability と資源循環

９

地域材料の活用３

コンクリート産業における資源循環

10

コンクリート構造物の環境性能

４

５

６

７

セメント製造工程における廃棄物・副産物利用
コンクリートへの副産物利用(1)
高炉スラグ
コンクリートへの副産物利用(2)フライアッシュ

11

12

13

カーボンフットプリント(1)インベントリデータ（原単位）
カーボンフットプリント(2)ケーススタディ総括 −"Sustainable Concrete"の実現に向けた戦略−

コンクリートへの副産物利用(3)再生骨材

成績評価の方法

レポートおよび発表 60%，出席 40%の配分を基本とする。

教科書・参考書

教科書
教科書は使用せず，適宜プリントを配布する。
副読本・参考書・Andrea J. Schokker: The Sustainable Concrete Guide (U.S.Green Concrete Council)
・大門正機，坂井悦郎 編：社会環境マテリアル（技術書院）
・土木学会：コンクリート構造物の環境性能照査指針（試案），コンクリートライブラ
リー125
・小宮山宏ほか編：サステイナビリティ学 3「資源利用と循環型社会」（東京大学出版）

学習相談

随時受け付ける。電子メールによる質問も可。

64

授業科目コード

M229

授業科目名

応用生態工学

授業科目区分高等専門科目

講義の形態

通常授業

履修年次

後期

単位

２単位

清野 聡子

キーワード

担当教員
Tel: 092-802-3425

履修条件

E-mail: seino@civil.kyushu-u.ac.jp
授業テーマ

学習・教育目標
生態工学、生物多様性、自然再生、自然資源
生態工学に関する基礎知識を修得し、社会での展開の意識を有すること。

生態工学にもとづいた生物多様性の保全、自然再生事業、生物生息地の保全・再生、農林水産業など生物資源利用産業など、社会での展開の実例をもとに学び議論を行う。

授業の目的

生態工学の知識を活用した、生物多様性の保全、自然再生事業、生物生息地の保全・再生、農林水産業など生物資源利用産業の事例をもとに、課題と展望を考える。環境計画、生物生息地や生物資源管理、持続的な産業利用の検討が行えるレベルを目指す。

授業の目標

・ 生態工学の社会での意義について説明ができる。

(到達目標)

・ 生物多様性の保全、自然再生、生物資源管理などの環境計画や実務を行う観点の習得

授業方法

授業はノート講義を中心に行う。適宜にレポートを課す。

授業計画

１

概論

８

自然再生事業の実例：沿岸域管理２

生物多様性の国際条約、国内計画

９

水や物質の循環と生態工学

３

生物多様性の地域や企業での事例

10

水産業

11

農業、林業

４

生物多様性の保全や利用の課題と展望５

自然再生事業の実例：河川

12

生物資源利用産業

６

自然再生事業の実例：流域管理

13

応用生態工学の課題と展望

７

自然再生事業の実例：海岸14

予備

成績評価の方法

出席状況、レポート、授業中の質疑などにより総合的に評価する。

教科書・参考書

教科書
適宜プリントを配布する。
副読本・参考書
適宜指示する。

学習相談

E-mail（上記）あるいは授業後など、質問や相談を随時受け付ける。

65

授業科目名 天敵利用と環境保全型農業
講義題目
授業科目区分 アドバンス科目
必修選択
単位数 2.0
担当教員 上野高敏
対象学部等 資源生物科学
対象学年
開講地区
履修条件
授業概要 安定した農業生産を確保するには病害虫の防除は必須であるが，化学農薬を多用
し環境へ多大な負荷をかけるような病害虫防除体系はもはや消費者の支持を得ない．
天敵を利用した生物的防除は，環境保全型の害虫防除手段として広く普及している．
本講義では，天敵昆虫類を利用した環境保全型の害虫防除について概論する．また，生物的防除法を効果的に実施するには，天敵昆虫の生態，行動，生活史，そして個体

群動態といった基礎的な知識も必要不可欠であるため，天敵昆虫の基礎についても解説する．
全体の教育目標 ・ 害虫防除の基礎知識を得ると同時に，環境保全型の防除の実態について学習する・ 天敵を利用した生物的防除とその有効性について理解する
・ 農生態系における天敵昆虫の機能を習熟する
・ 天敵昆虫の生態と生活史に関する基礎知識を習得し，それらを理解することがいかに
環境保全型農業や生物的防除の実践に役立つかを学習する
個別の学習目標
授業計画 第１回：農生産と病害虫防除
第２回：害虫防除の手段と実際
第３回：生物的防除の種類
第４回：生物的防除の実践と成功例
第５回：わが国における天敵利用の普及（以上，５回分高木担当）
第６回：天敵昆虫類の種類と機能
第７回：天敵としての捕食者と捕食寄生者
第８回：天敵昆虫の生活史と生態 1：捕食寄生者の寄生様式
第９回：天敵昆虫の生活史と生態 2：捕食寄生者の繁殖戦略
第１０回：天敵昆虫の生活史と生態３：捕食寄生者の行動（以上，５回分上野担当）
第１１回：害虫と天敵の相互作用１：個体群動態の基礎66

第１２回：害虫と天敵の相互作用２：機能の反応
第１３回：害虫と天敵の相互作用３：共進化
第１４回：植物を含めた３者関係
第１５回：個体群動態と生物的防除（以上，５回分津田担当）
キーワード
授業の進め方テキスト なし
参考書

特に指定しないが，適宜，参考となる文献と参考書を紹介する

学習相談
試験／成績評価の方法等 出席および担当教員の最後の講義日に実施する小テストの結果により評価する
その他

67

授業科目名 水産動物資源環境学特論
講義題目
授業科目区分 アドバンス科目
必修選択
単位数 2.0
担当教員 吉国通庸、及川 信
対象学部等 資源生物科学
対象学年
開講地区
履修条件
授業概要 海洋無脊椎動物のホルモン・生理活性物質の働きを概説し、特に、それらによる生殖の制御作用を講述する。また、微量の生理活性成分の研究法の最新手法を概説する。
川と海の繋がりを考えながら，アクアフィールドから人類が得ている生態系サービスの概念を学び，地球規模での生態系のサステナビリティを探る。動物の体サイズの問題を概説
し、生態学における体サイズの問題の重要性を探る。
全体の教育目標 水産無脊椎動物の内分泌による生殖現象の制御機構、及び生理活性成分の解析手法の基礎技術を理解できる。人類の全ての活動は生態系からさまざまなサービスを得ることにより成り立っていることが理解できる。動物の体サイズの問題が生態系の構造と機能を解明する上で不可欠であることが理解できる。
個別の学習目標
授業計画 第１回 海洋無脊椎動物のホルモンと生理活性物質 I －海綿動物から軟体動物まで
第２回 海洋無脊椎動物のホルモンと生理活性物質 II －節足動物、棘皮動物
第３回 海洋無脊椎動物のホルモンによる生殖の制御 I －棘皮動物をモデルとして第４回 海洋無脊椎動物のホルモンによる生殖の制御 II －軟体動物をモデルとして第５回 生理活性物質の探索と精製 －生物検定法と精製戦略
第６回 生理活性物質の構造解析と同定 －微量成分の構造解析法
第７回 水産無脊椎動物の栽培漁業 －種苗生産の現状と問題点
第８回 水産無脊椎動物の栽培漁業 －基礎研究の役割
第９回 ラムサール条約が定義する湿地 wetland
第１０回 自然度の高い河川と都市河川の現状と問題
第１１回 多自然川づくり
第１２回 人類が営む全ての活動の基盤をなす生態系サービス
第１３回 動物の成長と代謝スケーリング
第１４回 水生動物の代謝量の個体発生と系統発生
第１５回 生態系における動物生産と体サイズの関係

68キーワード授業の進め方テキスト なし
参考書 なし学習相談
試験／成績評価の方法等 授業中に行なう討論を通じて、講義内容の把握・理解度を判定するとともに、出席状況を参考とする。・・・１００％
その他

69

授業科目名 水産生物環境学特論
講義題目
授業科目区分 アドバンス科目
必修選択 選択必修
単位数 2.0
担当教員 大嶋雄治、島崎洋平
対象学部等 資源生物科学
対象学年 修士 1 年
開講地区 箱崎地区
履修条件
授業概要 水産環境学の関連分野における最新の研究の概説，論文等資料による発表，原因と解決法に関する討論発表を行う。
全体の教育目標 水産生物環境学の関連分野における最新の研究動向を紹介し，その論文を基に討論する。
個別の学習目標
授業計画 第１回

内分泌かく乱問題の最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（大嶋）
第２回 内分泌かく乱問題の最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（大嶋）第３回 複合汚染問題の最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（大嶋）第４回 複合汚染問題の最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（大嶋）
第５回 有明海問題の最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（大嶋）
第６回 有明海問題の最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（大嶋）
第７回 リポカリンの最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（大嶋）
第８回 リポカリンの最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（大嶋）
第９回 有害鞭毛藻の最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（島崎）
第１０回 有害鞭毛藻の最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（島崎）
第１１回 珪藻赤潮の最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（島崎）
第１２回 珪藻赤潮の最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（島崎）
第１３回

プランクトンプロテオミクスの最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（島崎）第１４回プランクトンプロテオミクスの最新の研究動向を紹介しその論文を基に討論する（島崎）
第１５回 水産環境学における環境問題のまとめを行う（大嶋・島崎）
キーワード
授業の進め方70

テキスト なし
参考書 なし学習相談
試験／成績評価の方法等 授業中に行なう討論を通じて、講義内容の把握・理解度を判定するとともに、出席状況を参考とする。・・・１００％
その他

71

授業科目名 流域森林環境学
講義題目
授業科目区分 コア科目
必修選択 必修
単位数 2.0
担当教員 薛 孝夫、大槻恭一、熊谷朝臣、久米 篤、久保田哲也
対象学部等 環境農学
対象学年 修士 1 年
開講地区 箱崎地区
履修条件
授業概要 近年，環境問題が広域化してきたため，行政界・国境の枠を超えた領域における環境保全が必要になってきました．そこで，本講義では，流域圏を対象領域として，森林が環境から受ける影響，森林が環境に及ぼす影響を学び，森林管理を通じた流域規模・地球規模の環境管理について学びます．
全体の教育目標 到達目標：森林と環境の相互作用を理解し，森林管理を通じた流域・地球規模の環境管理の可能性について検討する
個別の学習目標
授業計画 １．森林が構成する流域景観…薛第１回：奥山・里山・都市緑地
第２回：森林・樹林のさまざまな働き
第３回：生態系保全と景観保全
２．森林における水循環１（降雨－流出）…大槻
第４回：森林流域への降水
第５回：森林土壌への浸透
第 6 回：森林流域からの流出
３．森林における水循環２（蒸発散）…熊谷第７回：熱収支と蒸発理論
第８回：遮断蒸発と蒸散
第９回：森林生態系と蒸発散
４．森林における物質循環…久米第 10 回：森林の物質循環における地下部の重要性
第 11 回：水と大気の物質循環をつなぐ森林
第 12 回：人間生活が森林の物質循環に与える影響
５．森林における水土保全…久保田第 13 回：森林斜面における斜面侵食と土砂流出
第 14 回：林地における斜面崩壊と渓流の災害

72

第 15 回：山地災害の気象と土砂災害警戒避難対策
キーワード 森林水文学，砂防学，森林生態学，景観生態学，水資源管理，水土保全，生態系保全，景観管理，流域環境，地球環境
授業の進め方テキスト 森林水文学編集委員会(2007)：森林水文学，森北出版
参考書 杉田倫明・田中正（2009)：水文科学，共立出版；登坂博行(2006）：地圏水循環の数理，東京大学出版会
学習相談
試験／成績評価の方法等 出席（30%），レポート（70%)
その他

73

授業科目名 生産環境の科学
講義題目
授業科目区分 コア科目
必修選択 必修
単位数 2.0
担当教員 凌 祥之、平松和昭、大坪政美、和田信一郎、北野雅治、平井康丸、井上英二、内野敏
剛
対象学部等 環境農学
対象学年 修士 1 年
開講地区 箱崎地区
履修条件
授業概要 生物生産は，植物をはじめとする生物と生産基盤を成す水環境，土環境，気象環境ならびに生産・供給プロセスとの相互作用の下で営まれる．すなわち，持続的な生物生産活動を高度に展開するには，このような環境とプロセスを一連のシステムとして捉え，これと生物との相互作用により発現する様々な物理・化学的現象を測定・評価し，その結果をフィードバックする必要がある．本講義では，生産環境の評価と保全・改善，生産・供給プロセスの評価と最適化に関する基礎的事項について，最新の話題を交えながら解説する．
全体の教育目標 生物生産の基盤となる地域環境とシステムに関わる各専門分野が対象とする現象とシステムの紹介を通して，現象のモデル化とシステムの最適化のアプローチを学び，健全な生物生産環境の創生に寄与する知識を修得する．
個別の学習目標
授業計画 第１回：地域環境と生物生産（凌）
第２回：生物生産と灌漑利水（凌）
第３回：生物生産と水環境（１） －水圏における水循環・物質循環のモデリング－（平松）

第４回：生物生産と水環境（２） －数理的アプローチによる水環境の最適化－（平松）

第５回：生物生産と土環境（１） －重粘土農地地盤の生成過程－（大坪）第６回：生物生産と土環境（２） －生産性からみた重粘土農地の土壌物理的特性－（大坪）第７回：生物生産と土環境（３） －土-植物系における必須元素の挙動－（和田）第８回：生物生産と土環境（４） －化学，生物的土壌環境管理－ （和田）
第９回：生物生産と気象環境（北野）
第１０回：農業情報と農作業における意志決定（平井）第１１回：生物生産と環境調節（北野）第１２回：生物生産システム（１）－機械システムのダイナミクスモデル―（井上）第１３回：生物生産システム（２）－システムパラメータの同定法－（井上）第１４回：食料流通システム（１）－農産物の品質保持－（内野）
第１５回：食料流通システム（２）－農産物の安全性－（内野）74キーワード授業の進め方テキスト 配布資料
参考書 「食料と環境」大賀圭治著 岩波書店
学習相談
試験／成績評価の方法等 出席日数が２／３以上の受講者に対して，授業の中で課された演習ならびにレポートの内容により成績を判定する．
その他

75

授業科目名 農業生態系論
講義題目
授業科目区分 コア科目
必修選択 選択必修
単位数 2.0
担当教員 緒方一夫、高須啓志
対象学部等 環境農学
対象学年 修士 1 年
開講地区 箱崎地区
履修条件
授業概要 熱帯農業生態系についての生物多様性、生態学、生物保護の理論について理解させるとともに、熱帯農業の個々の事例について考察し、議論する。
全体の教育目標 熱帯農業の現状を生物多様性、群集•個体群生態学、生物保護、農業生産性の観点から考える力や議論する力を身につけさせる。
個別の学習目標
授業計画 第１回：はじめに（緒方）第３回：熱帯農業生態系の生物多様性１（緒方）第４回：熱帯農業生態系の生物多様性２（緒方）第５回：熱帯農業生態系の生物多様性３（緒方）第６回：熱帯農業生態系の生態学理論１（緒方）第７回：熱帯農業生態系の生態学理論２（緒方）第８回：熱帯農業生態系の生態学理論３（緒方）第９回：熱帯農業生態系の生物保護１（高須）第１０回：熱帯農業生態系の生物保護２（高須）第１１回：熱帯農業生態系の生物保護３（高須）第１２回：熱帯農業生態系の生産性１（高須）第１３回：熱帯農業生態系の生産性２（高須）第１４回：デッスカッション（高須）第１５回：まとめ（高須）キーワード
授業の進め方テキスト なし
参考書 なし学習相談
試験／成績評価の方法等 出席、レポート
その他

76

授業科目名 現代農業生産学（旧：農業システム・環境調節学）
講義題目
授業科目区分 コア科目
必修選択
単位数 2.0
担当教員 望月俊宏、吉田敏
対象学部等 環境農学
対象学年
開講地区
履修条件 特になし。
授業概要 生物の環境要素について述べ、環境計測・制御法について概説し、農業行うための管理およびシステムのあり方について講義する。
また、農作業と管理生態系、省力化と環境保全、作物生産機械システムを講義し、さらに，代替農法と先進的な持続的農業生産システムについて考える。
全体の教育目標 農業を行うに際し、作物を取り巻く環境の重要性を説明し、環境計測・環境制御の方法論を認識させ、環境を考えた農業システムの構築について理解させる。
個別の学習目標-------------------------------------------------------------------第 1 回 授業のガイダンス、農業生産と生態系
第 2 回 農業システム管理、農作業の役割と省力化・軽労化
第 3 回 作物生産機械システムと環境保全型農業、持続的農業
第 4 回 作物生産機械システムにおける監視システムと制御システム
第 5 回 農業システムにおける ICT（情報コミュニケーション技術）
第 6 回 農業システムと生物環境概要
第 7 回 生物環境要素と計測（１）光条件
第 8 回 生物環境要素と計測（２）温度・湿度条件
第 9 回 プレシジョンファーミング（精密農業）の方法と現状
第 10 回 生物環境要素と計測（３）風の条件・土壌環境条件
第 11 回 水・肥培管理
第 12 回 閉鎖系環境制御
第 13 回 フィールド環境制御
第 14 回 地球環境と農業
第 15 回 農業生産生態系におけるロボティクス
キーワード 環境調節、環境制御、環境保全、管理生態系、農作業、農業生産システム、持続的農業

77

授業の進め方 スライド、資料等を用いて講義を行う。また、課外学習を課して発表させ、議論を行う。
テキスト
参考書 参考書・参考資料等
遠藤識太郎ら「持続的農業システム管理論」農林統計協会(1999)
農業機械学会編「生物生産機械ハンドブック」コロナ社(1996)
生物環境調節学会編「生物環境調節ハンドブック」養賢堂(1995)
学習相談 毎回授業終了後に、担当教員が面談による学習相談を受けつける。
試験／成績評価の方法等 授業中に行う討論を通じて把握する理解度（40％）
、小テスト（20％）
及び出席状況（40％）により判定する。

78

授業科目名 森林バイオマス循環
講義題目
授業科目区分 コア科目
必修選択
単位数 2.0
担当教員 久米篤
対象学部等 環境農学
対象学年
開講地区
履修条件 特になし。
授業概要
地球温暖化現象、資源・エネルギー、環境汚染などの問題はますます深刻化している。これら
諸問題を解決しうる循環可能な資源としての森林バイオマスが注目されている。本講義では、循
環型エネルギーとしての森林バイオマス生産と有効活用に関する基礎的知識および最新技術を講義する。
個別の学習目標
地球上のバイオマス資源の約９割は木質バイオマスである。木質バイオマスの本体は樹木が作り出す重厚な細胞壁である。本講義を通して、植物が細胞壁を形成するしくみを、分子生物学、生化学および代謝物化学から理解する。また、木質バイオマスを資源・エネルギーとして有効利用するための基盤となる化学、生化学ならびに最新技術を修得する。
授業計画
第１回

序論：森林バイオマス利用の現状と展望 （近藤）

第２回

細胞壁の構造と機能 （堤）第３回

細胞壁成分の形成（１）：セルロース構造と生合成に関する生化学

第４回

細胞壁成分の形成（２）：セルロース生合成に関する分子生物学 （堤）第５回

細胞壁成分の形成（３）：ヘミセルロース生合成に関する生化学 （堤）第６回

細胞壁成分の形成（４）：リグニンモノマー生合成に関する分子生物学１ （堤）第７回

細胞壁成分の形成（５）：リグニンモノマー生合成に関する分子生物学２ （堤）第８回

細胞壁成分の形成（６）：リグニンポリマー形成に関する分子生物学 （堤）第９回

森林バイオマスのカスケード型循環利用（近藤）（堤）

第１０回 森林バイオマス循環利用の基礎科学（１）：化学的手法 （近藤）
第１１回 森林バイオマス循環利用の基礎科学（１）：生物学的手法 （近藤）
第１２回 森林バイオマスからのエネルギー（１）：ガス化 （近藤）
第１３回 森林バイオマスからのエネルギー（２）：バイオエタノール （近藤）
第１４回 森林バイオマスからのエネルギー（３）：バイオディーゼル （近藤）
第１５回 環境と調和した森林バイオマス循環 （近藤）79

キーワード授業の進め方テキスト
参考書・参考資料等なし

学習相談
試験／成績評価の方法等
小テスト・レポートの成績を加味して総合的に評価する。

80

授業科目名 水環境解析学特論
講義題目 大規模水理解析入門
授業科目区分 アドバンス科目
必修選択 選択必修
単位数 2.0
担当教員 平松和昭
対象学部等 環境農学
対象学年 修士 1 年
開講地区 箱崎地区
履修条件 学部講義科目の水環境工学，水理学 I，水理学 II，応用水理学を履修していることが望ましい．
授業概要 水は生態系の調和，自然環境の保全と維持の中心的役割をなす．授業では，水理学的，
水環境工学的な基礎知識は学部で修得済みとの前提で，水環境の時間的・空間的変化を予測・制御する上で極めて重要となる流れと水質の基礎方程式やそれに基づく数理的な解析手法の理解を目的とする．先ず，水域における溶存性物質および沈降性浮遊物質の輸送現象の理解を深める．
つぎに，空間表現力の異なる４種類の数理モデル（ボックスモデル，１，２，３次元モデル）による水環境解析手法を取り上げ，方程式系の導出法や解析手法，応用場面を水理学的，水環境工学的見地から詳説する．さらに，物理的なアプローチの導入が困難な場合の対処法として，近年，工学分野で盛んに応用研究が進められている人工知能技術を紹介し，水環境問題への応用側面を概説する．
全体の教育目標 大規模水理現象を解析できる総合力を身につける．
個別の学習目標 １．流体運動の連続方程式，運動方程式を理解すること．
２．物質輸送の方程式を理解すること．
３．基礎方程式の空間平均化の考え方を理解すること．
４．支配方程式の差分近似の考え方を理解すること．
５．差分近似式の安定性解析の考え方を理解すること．
授業計画 第１回 流体解析に用いられる基礎的数学
第２回 流体運動の連続方程式
第３回 Euler の運動方程式（完全流体）
第４回 境界条件とコリオリ力
第５回 粘性流体における応力の表示
第６回 Navier-Stokes の運動方程式（粘性流体）
第７回 Reynolds の運動方程式（乱流）
第８回 物質輸送の基礎方程式（乱流拡散と移流分散）
第９回 基礎方程式の空間平均化（1 次元漸変流モデル）
第１０回 基礎方程式の空間平均化（2 次元単層モデル）

81第１１回 支配方程式の差分近似
第１２回 差分近似式の安定性解析
第１３回 ボックスモデルと 1 次元漸変流モデルの差分化
第１４回 2 次元単層モデルと鉛直 2 次元モデル，3 次元モデルの差分化
第１５回 AI 技術の水理学的解析への応用
キーワード 水環境の予測と制御，物理モデル，数値水理学，人工知能技術
授業の進め方 教員作成のテキストを使用して，講義形式とゼミ形式を併用して，授業は進められる．
テキスト 担当教員作成のテキストを配布する．
参考書 水圏の環境（有田正光，東京電機大学出版局）
環境流体汚染（松梨順三郎，森北出版）
数値水理学（岩佐義朗，丸善）
水理学 I，II（椿東一郎，森北出版），水理学演習上巻，下巻（椿東一郎・荒木正夫，森北出版）
学習相談 担当教員のオフィスアワーは毎週水曜日の１６時３０分から１７時３０分．
試験／成績評価の方法等 出席日数が 2/3 以上で全レポートの提出者に対して，出席状況およびレ
ポートの内容，授業内容の討論によって把握する理解度により判定する．
その他

82

授業科目名 地盤環境工学
講義題目
授業科目区分 アドバンス科目
必修選択
単位数 2.0
担当教員 大坪政美 東 孝寛
対象学部等 環境農学
対象学年
開講地区
履修条件 特になし。
授業概要農業・農村地域における農業土木構造物の設計・施工や維持管理に関わる土質力学，土質工学の分野について解説する。授業前半では，土の生成，土壌鉱物，土の組成と工学的性質，
土の構造，土－水－化学物質の相互作用を解説し，後半では，土の応力－ひずみ関係や土中水の流れを支配する基礎方程式，テルツアギーや三笠の圧密理論，有限要素法による圧密変形解析手法，水路や盛土などの土構造物の安定解析，代表的な安定解析手法である分割法について詳述する。
個別の学習目標
授業計画 授業計画
第 1 回：土の生成（地質的サイクルと時間，風化，岩と鉱物の安定性）
第 2 回：土壌鉱物（地盤工学における粘土鉱物の重要性，粘土鉱物の種類と特性）
第 3 回：土の組成と工学的性質（粘土相の主な影響，アッターベルク限界，活性度）
第 4 回：土の構造とその測定（構造の定義，空隙とその分布，構造の評価法）
第 5 回：土－水－化学物質の相互作用（粘土－水－電解質システム）
第 6 回：土－水－化学物質の相互作用（粘土－水システムにおけるイオンの分布と拡散二重層）
第 7 回：土の堆積物－その生成，構造，地盤工学的性質，およびその安定
第 8 回：土骨格の変形に関する基礎式（有効応力式，釣合い方程式，構成式(応力-ひずみ関係)，
適合条件式，境界条件）
第 9 回：間隙水の流れに関する基礎式（土中の飽和定常流れ，連続の式，ダルシー則，動水勾配と全水頭の関係，境界条件，土中の非定常流れ，高圧被圧地下水の流れ，不飽和流れ）
第 10 回：ビオ(Biot)の方程式，テルツァーギ(Terzaghi)の圧密理論
第 11 回：有限要素法による圧密変形解析の定式化（概説）と解析例の紹介
第 12 回：土構造物の安定解析の種類（土圧，支持力，斜面の安定），安定解析の排水条件と土のせん断強度(1)（UU 解析法，土の非排水強度）
第 13 回：安定解析の排水条件と土のせん断強度(2)（CD 解析法）
第 14 回：分割法による安定解析(1)（基礎関係式，簡便法(円弧破壊)）
第 15 回：分割法による安定解析(2)（Bishop 法，Janbu 法など），斜面安定解析上の問題点

キーワード
授業の進め方テキスト 使用しない。

83

参考書
山口柏樹：土質力学（全改訂），技報堂出版(1984)，
地盤工学ハンドブック編集委員会：地盤工学ハンドブック，地盤工学会(1999)
Fundamental of Soil Behavior, Mitchell, J.K. and Soga, K. John Wiley & Sons (2005)
学習相談
試験／成績評価の方法等
出席回数が 2/3 以上の受講者に対して，授業中に課す課題についての発表・レポ－トおよび出席
状況・受講状況により総合的に判定する。課題発表・レポ－トと出席状況・受講状況の配点比率
は 7:3 とする。

84

講義コード
授業科目名
講義題目
授業科目区分
必修選択
単位数
担当教員
対象学部等
対象学年
開講地区
履修条件

授業概要

地盤環境科学特論
アドバンスト科目選択2
和田信一郎
生物資源環境科学府
1年
箱崎なし
岩石や土を構成する物質の構造や性質の理解の上に立って農用地を含む地盤環境の管理および保全技術の評価，開発などを行なう力を身につけることを目的とする．そのため，岩石の風化や土の生成の機構，生成した土に含まれる腐植物質や鉱物の構造と性質，土の中での植物養分や有害物質の形態変化や移動の機構などについて，鉱物学的および物理化学的に解説する．

全体の教育目標

土が何から構成されているかを分子，原子のレベルで理解し，土に投入された化学物質が土の物質とどのように相互作用し，それが土の機能にどのように影響するかを理解できるようになること．あわせて，土環境保全のための法律などの枠組みについても理解すること．

個別の学習目標

陽イオン交換反応，表面錯形成反応については，定量的な記述のための基本式の意味を完全に理解すること．また，PHREEQCの基本コマンドをマ
スターし，溶液中の錯形成，陽イオン交換および表面錯形成反応のひとつ
あるいは全部が関与する土壌内反応のシミュレーションができるようになる
こと．

第1回 ：土の成り立ちについての概観
第2回 ：土の間隙水の組成（採取法，分析法，溶液内錯形成反応）
第3回 ：土の間隙水における溶質の溶存状態計算（いわゆるspeciation）
第4回 ：土の構成物質の構造 I. 層状ケイ酸塩鉱物
第5回 ：土の構成物質の構造 II. 酸化水酸化物鉱物とアロフェン，イモゴラ
イト
第6回 ：土の構成物質の構造 III．腐植物質（腐植酸とフルボ酸）
第7回 ：間隙水におけるフルボ酸錯体(NICA/NICCAモデル等)
第8回 ：土の陽イオン交換反応の機構と現象論
授業計画
第9回 ：土の陽イオン交換反応の熱力学（選択係数を用いた平衡計算）
第10回：土の表面錯形成反応概論（機構と表面錯形成モデル）
第11回：陽イオンの表面錯形成（定容量モデルと三層モデルによるモデル
化）
第12回：陰イオンの表面錯形成（定容量モデルによるモデル化）
第13回：土環境に関する規制，法律など
第14回：土環境保全の技術動向 －農用地－
第15回：土環境保全の技術動向 －市街地－
土壌，粘土鉱物，腐植物質，吸着，イオン交換，表面錯形成
キーワード
配布資料をにそって，系統的な解説を行う．板書を中心にし，写真など
授業の進め方はスライドで示す．また，PHREEQCを用いた化学平衡計算の実習を行なし
テキスト
G. Sposito: The Chemistry of Soils. Oxford University press, 1989.
参考書
授業日の午後学習相談
試験／成績評価の方法 演習レポートを中心にし，出席および授業中の質疑への参加状況なども考慮して評価する．
等
その他

85

授業科目名 植物環境調節学特論（旧：作物環境調節・生物環境化学特論）
講義題目
授業科目区分 アドバンス科目
必修選択
単位数 2.0
担当教員 吉田 敏、佐伯和利
対象学部等 環境農学
対象学年
開講地区
履修条件
授業概要 （吉田担当）生物環境調節の概念，生物学実験における環境制御，農業生産における環
境条件の人為的改変，都市緑化における環境調節など，様々な事項について生物環境調節の観点から解説する．
（佐伯担当）地球環境問題を化学的な視点から解説する。
全体の教育目標 （吉田担当）生物学実験の場や農業生産場面における生物環境の人為的制御と，その結果として見出される生物の環境反応について理解を深めることを目的とする．
（佐伯担当）地球環境問題の理解・把握
個別の学習目標
授業計画 第１回：（吉田、佐伯担当）ガイダンス
第２回：（吉田担当）生物の環境について
第３回：（吉田担当）生物環境調節の沿革
第４回：（吉田担当）環境制御技術
第５回：（吉田担当）実験生物学における環境調節
第６回：（吉田担当）農業生産現場における生物の環境
第７回：（吉田担当）農業生産への環境調節の利用
第８回：（吉田担当）有機農業，持続的農業，そして人為的な地球的規模の気象変動の下での農業
生産
第９回：（佐伯担当）オソン層破壊の問題（１）
第１０回：（佐伯担当）オソン層破壊の問題（２）
第１１回：（佐伯担当）地球温暖化の問題（１）
第１２回：（佐伯担当）地球温暖化の問題（２）
第１３回：（佐伯担当）地球温暖化の問題（３）
第１４回：（佐伯担当）酸性雨の問題（１）
第１５回：（佐伯担当）酸性雨の問題（２）86キーワード授業の進め方テキスト 特に無し
参考書 特に無し
学習相談
試験／成績評価の方法等

87

授業科目名 環境生命経済学特論
講義題目
授業科目区分 専攻教育科目
必修選択 選択
単位数 2.0
担当教員 矢部 光保
対象学部等 農業資源経済学専攻
対象学年 修士 1 年
開講地区 箱崎地区
履修条件 学部の「環境生命経済学」及び「生物資源経済論」の講義を履修していることが望ましい。
授業概要 食料・環境・エネルギー政策の基礎理論と政策手法、および環境財と公共財ざらには新しい市場財の経済価値の評価手法について、教科書の講義とゼミ方式を併用して授業を行う。
全体の教育目標 ！農業・環境・エネルギー政策に関する研究や政策立案に不可欠な理論と分析手法を理解し、環境問題を経済学的に説明し、議論できる。
個別の学習目標
授業計画 １． 環境と経済
２． 費用と便益、供給と需要
３． 経済効率性と市場
４． 環境質の経済学
５． 分析枠組
６． 費用便益分析：便益
７． 費用便益分析：費用
８． 環境政策の評価基準
９． 環境基準
１０．排出課徴金と補助金
１１．譲渡可能排出許可証
１２．経済発展と環境
１３．地球環境問題
キーワード 環境の経済評価、非市場的価値、公共財、市場失敗、環境政策
授業の進め方テキスト 時政他『環境と資源の経済学』勁草書房,2008 年
参考書
学習相談 オフィスアワーは、平日 12：15～13：00
試験／成績評価の方法等 授業での報告 60％、レポート提出 40％により評価する。
その他

88

授業科目名 環境微生物学特論
講義題目
授業科目区分 コア科目
必修選択 選択必修
単位数 2.0
担当教員 酒井謙二、大島敏久、河口定生、原 敏夫、土居克実
対象学部等 生命機能科学
対象学年 修士 1 年
開講地区 箱崎地区
履修条件
授業概要
全体の教育目標 ：以下の重要点について理解し説明できることが必要である。
1) 環境保全，水質浄化の場における分子微生物生態の特徴，
2) 土壌，動物腸管内における分子微生物生態の特徴，
3) 極限環境微生物と生態学的特徴，
4) 好熱菌の細胞分子機構とその酵素系の特徴，応用方法
個別の学習目標
授業計画 第１回：環境微生物学と分子微生物学（酒井）第２回：分子系統樹と各種分子生態学的解析法（酒井）第３回：土壌環境保全の場における分子微生物生態の特徴（酒井）第４回：水質浄化の場における分子微生物生態の特徴（酒井）第５回：栽培土壌における分子微生物生態の特徴（河口）第６回：森林，草地土壌における分子微生物生態の特徴（河口）第７回：動物腸管内における分子微生物生態の特徴（河口）第８回：極限環境と微生物（大島）89第９回：極限環境微生物の細胞分子機構（大島）第１０回：好熱性微生物由来酵素の構造と機能（大島）第１１回：耐熱性酵素の利用（大島）第１２回：地熱環境における分子微生物生態の特徴（土居）第１３回：開放系乳酸発酵における分子微生物生態の特徴（土居）第１４回：染色体外遺伝因子の分子生態（土居）第１５回：総合演習

キーワード 環境微生物，分子系統樹，分子生態学的解析法，極限環境微生物，耐熱性酵素
授業の進め方 教科書を中心に授業を行う。課題を示し，レポートの提出を求める。
テキスト Brock Biology of Microorganism (Twelfth Edition) M.T.Madigan et al., Pearson
Benjamin
参考書 プリントを配布
学習相談
試験／成績評価の方法等 複数回のレポートを課す。
評価比率レポート７０%，出席状況３０％
達成目標との関連；レポートにおいては，教育目標に達成してい るかどうかについて評価する。
その他

90

授業科目名 安全性評価学特論
講義題目
授業科目区分 アドバンス科目
必修選択
単位数 2.0
担当教員 宮本敬久
対象学部等 生命機能科学
対象学年
開講地区
履修条件
授業概要 食品の安全性確保のために行われている我が国の食品衛生行政の基礎となる「食品安全基本法」とこれにより食品の安全性確保の為に我が国でも行われるようになった「リスク分析」の手法と食品安全基本法の下で設置されている「食品安全委員会」のになう「リスク評価」と委員会の役割について解説する。さらに，リスク評価のために必要な食中毒細菌検出における問題
点とこれを解決するための先端的検出法の原理と応用について解説する。また，その他，種々の食品のリスクとその対策について最新の知見を教授する。
全体の教育目標 食品中の食中毒細菌や自然毒、化学物質などの有害因子、およびこれらの高感度検出法などのリスク評価および制御法についての最新の知見を修得させ，これらを利用した微生物制御について討論できるようになることを目標とする。食品の安全性確保のために行われている我が国の施策やリスク評価のために必要な食中毒細菌検出における問題点とこれを解決するための先端的検出法の原理と応用，その他，種々の食品のリスクとその対策について最新の知見を学ぶ。
個別の学習目標
授業計画 第１回：安全確保のための法規制（食品安全基本法，食品衛生法）
第２回：食品安全委員会（専門部会，リスク評価の体制）
第３回：食品のリスク分析（リスク評価，リスク管理，リスクコミュニケーション）
第４回：リスク評価（評価基準，評価方法，評価結果）
第５回：最新の技術を応用した検査法（１）（イムノクロマト，選択培地，自動測定装置）
第 6 回：最新の技術を応用した検査法（２）（ＰＣＲ，RT-PCR,マイクロアレイ）
第７回：食中毒細菌の安全性評価（１）（サルモネラ，大腸菌Ｏ157,セレウス，カンピロバクター）
第８回：食中毒微生物の安全性評価（２）（腸炎ビブリオ，リステリア，黄色ブドウ球菌，ノロウ
イルス）
第９回：自然毒（キノコ毒，ふぐ毒，かび毒）
第１０回：有害化学物質（農薬，メチル水銀，ダイオキシン，ＰＣＢ）
第１１回：食品添加物（保存料，酸化防止剤，発色料，人工色素）
第１２回：遺伝子組換え食品（毒性試験，遺伝子組み換えの原理，導入遺伝子，環境影響）91第１３回：殺菌・消毒（加熱，加圧，浸透圧，界面活性剤，殺菌料，ハードル理論）
第１４回：食品安全対策（１）（ＨＡＣＣＰ）。
第１５回：食品安全対策（２）（ＩＳＯ，ＧＡＰ）
キーワード
授業の進め方テキスト なし（適宜、資料などの配布を行う）
参考書 なし学習相談
試験／成績評価の方法等 出席状況・・・50％
レポート・発表など・・・50％
その他

92

M03

Soil and Water Environment

Course Outline
The aim of this course is to provide students with the basic and general knowledgeof soil and water environment focusing on water circulation throughsoil-plant-atmosphere, soil and water degradation, and geology and disaster inmountain ranges. Assessment will be done based on the results of examination.
Qualifications: Master and Doctor Course students, Research students
Inquiry: Prof. Masami OHTSUBO(Environmental Soil Engineering)(Room 204, 2nd Building, Tel. 642-2920, ohtsubo@bpes.kyushu-u.ac.jp)
Weekly lecture topics
Part 1: Water cycle in soil- plant-atmosphere system
Kyoichi OTSUKI, Professor (otsuki@forest.kyushu-u.ac.jp)
Lecture 1

Lecture 4

Hydrological cycle and water resources
The basics of water circulation through soil-plant-atmosphere
will be presented.
Land-atmosphere hydrological interactions
Catchment scale precipitation and evapotranspiration will be
discussed.
Water in organisms and their environment
How water stays and moves in organisms and their environment
will be discussed.
Transpiration and photosynthesis ‐Exchange of water, energy and

Lecture 5

CO 2
The mechanism of transpiration and photosynthesis occurred at
stomata and canopies will be discussed.
Examination

Lecture 2

Lecture 3

Part 2: Soil degradation and water pollution
Masami OHTSUBO, Professor (ohtsubo@bpes.kyushu-u.ac.jp)

93Lecture 6

Degaradation of farmland by soil salinization and erosion, anddesertification (1)How does salinization occur by irrigation, and degrade
farmland?
Lecture 7 Degaradation of farmland by soil salinization and erosion, anddesertification (2)Millions of hectares of land are being lost by desertification.
Lecture 8 Water pollution and sewage treatment
What are water pollutants and how is water treated?
Lecture 9
The role of paddy field in environmental preservation
Paddy field contributes to flood and soil erosion control
Lecture 10 Examination
Part 3: Geology and geomorphology in mountain ranges and forest disaster
Tetsuya KUBOTA, Associate Professor (kubot@ffp.kyushu-u.ac.jp)
Lecture 11
Lecture 12
Lecture 13

Lecture 14

Lecture 15

Geomorphology and its development in mountain ranges
Topological back grounds of forest land
Geology and geo-structure in mountain ranges
Geological back grounds of forest land
Forest environment in mountain ranges and hazardous earth
processes
Geological hazards related to volcano and earthquake inforest land
Local meteorology in mountain ranges and forest disasters
Local meteorology in mountain ranges as back ground of forest
development and forest hazards and landslides in forest land
Examination

その他

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Ｍ０６ Food Science and Food System
Course Outline
This subject covers essentials of food science and food system. The
lectures on the introduction to food components, carbohydrates, proteins,fats, food safety, food preservation and processing, food additives,
packaging, government regulation of the food supply and global food system
functioning will be given. Assessment will be done based on classattendance and examination.
Qualifications:
Master course students
Inquiry:Prof. Dr. Takahisa Miyamoto(Food Hygienic Chemistry, ex.3023, tmiyamot@agr.kyushu-u.ac.jp)
Lecture topics: (Title, Lecturer, Date, pages of the textbook)1) Evaluation of food quality and water (Assoc. Prof. Dr. T. Matsui) p.3-29.
2) Carbohydrates (Assoc. Prof. Dr. T. Matsui) p.33-73
3) Carbohydrates (Assoc. Prof. Dr. K. Yamada) p.74-127
4) Carbohydrates (Assoc. Prof. Dr. H. Tachibana) p.74-127
5) Proteins – meet and fish (Assoc. Prof. Dr. R. Tatsumi) p.131-213
6) Proteins – egg and egg products (Assoc. Prof. Dr. R. Tatsumi)
p.131-213
7) Proteins – milk and milk products (Prof. Dr. K. Imaizumi) p.214-241
8) Fat and oil products- products (Prof. Dr. K. Imaizumi) p.245-294
9) Sugars and baked products (Assoc. Prof. Dr. N. Igura) p.297-339
10) Food safety (Prof. Dr. T. Miyamoto) [29 November] p.343-378
11) Food preservation and processing (Assoc. Prof. Dr. N. Igura) p.379-399
12) Food additives and packaging (Assoc. Prof. Dr. K. Honjoh) p.400-447
13) Government regulation of the food supply (Prof. Dr. S. Fukuda)
p.451-471
14) Global food system functioning (Prof. Dr. S. Fukuda)15) Examination (The days from 8 December to 16 December are reservedfor extra classes)

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Text book:
Essentials of Food Science 2nd edition (Food Science Text Series) Vickie A.
Vaclavik, Elizabeth W., Ph.D. Christian# ISBN-10: 0306473631,# ISBN-13: 978-0306473630, 23.9 x 19.4 x 3 cm,￥ 8,172
Plenum Pub Corp; NEW YORK, USA (2003/05)
2004-2005 Annual report of the International Food Policy ResearchInstitute#ISBN 0-89629-751-996