2021年度 入 試

東 京藝 術 大 学 美 術 学部

デザイン科

入試 説明会のしおり
Tokyo University of the Arts
Factuly of Fine Arts / Department of Design東京藝術大学
デザイン科の教育理念
Educational Philosophy
世界は激しく変わりつづけています。
いまデザインには様々な力が必要とされています。
未来の変化を先取りして人の暮らしに革新をもたらし新しい時代を切り拓く力。
守るべき価値を見定めて伝統を次の世代へ継承する力。
人を思いやり、声なき声に耳を傾ける力。
人間や自然の営みをつぶさに観察し複雑な事象を整理することで変化のなかに潜む見えざる文脈を抽出し本質を読みとる力。
そして、その洞察をかたちにする造形力。
本学デザイン科は、こうした力を様々な専門領域をもつ 1 0 の研究室が基盤となった教育・研究体制で育みます。
しなやかな感性、論理的思考多視点の発想、幅広い教養によって時代の変化に立ち向かう人材を育成します。

研究室・指導教員

1

第 1 研究室

Design Civics

Sputniko! 准教授

第 2 研究室

Design Alternative

箭内道彦 教授

第 3 研究室Time & Space

鈴木太朗 准教授

第 4 研究室

Visual Communication

松下 計 教授

第 5 研究室

Design Place

清水泰博 教授

第 6 研究室

Design Prototyping

長濱雅彦 教授

第 7 研究室

Design Experience

山﨑宣由 准教授

第 8 研究室Draw

押元一敏 准教授

第 9 研究室

Design Embody

橋本和幸 教授

第 10 研究室

Design Critical

藤崎圭一郎 教授

4 年生卒業制作作品（平成 31 年度）
より

2デザイン科が求める学生像

東京藝術大学デザイン科の特徴

Admission Policy

Features

つくる力を求めます。私たちの考えるつくる力とは、観察する力・考

東京藝術大学の前身である東京美術学校は、1887（明デザイン、空間デザイン、環境デザイン、映像、描画、なえる力・伝える力を含みます。それは、物事を観察し、全体を俯瞰し、

治 20）年に創立しました。本学におけるデザイン教

どの様々な専門領域のもつ教員が指導する 10 の研究構造を読み取る力。課題を自らの手で見つけ出し、しなやかな感性と育は、1896（明治 29）年図案科の開設までさかのぼ室を基盤に構成されています。1 学年 45 名程度で、対自由な発想で自分の答えを見つける力。 そして細部にこだわり、美り、デザインが産業工芸や商業美術などといわれた戦話を重視したきめの細かい少人数教育を行っていま的なかたちにまとめあげ、社会に展開できる力です。

前から、多様なデザイン領域が確立する戦後から現在す。学生は、学年進行にしたがって、ゆるやかなかたち

デザイン科・専攻は、つくる力を磨く努力をいとわず、つくる力で世界まで、デザインの歴史を第一線で築いた優れた人材をで自分の適性を見定め、じっくりと「やりたいこと」を揺り動かそうとする強い意志をもつ学生の入学を期待しています。

多く輩出してきました。

を探し出せる、他には類を見ないカリキュラムのもと

本学デザイン科は、グラフィックデザイン、プロダクトで学ぶことができます。

Year 1
デザインの基礎力を養います。デジタル基礎と塑像の基礎実技に始まり、「調べること」「機能性を考えること」「観察すること」「素材の可能性を追求すること」への視野を広げる実技課題をこなすことで、創造活動の「足腰」を鍛えあげます。

Year 2
発想力と表現力を問う「生活」に根ざした 5 つの実技課題が課せられます。 併せて選択制の技法演習やデザインの意味を考える講義を通して、学生は自分の適性と「やりたいこと」を徐々に見つけだすことのできるカリキュラムとなっています。

Year 3
現代の社会問題や未来の生活提案力を問う実技課題で、構想力 ・ 問題提起力 ・ 問題解決力 ・ 伝達力を養います。進路を具体的に絞りこんでいけるように、専門性の高い選択授業も用意されています。必修の「古美術研究旅行」では、京都と奈良を2週間訪れます。

Year 4
自分でテーマを決めて1年間かけて卒業制作に取り組みます。
指導は 10 研究室の教員全員であたります。学生4、5人を 1 人の1 年生実技課題提出作品（平成 31 年度）より

3

教員が担当しますが、必要に応じて学生がどの研究室を訪ねてもよい、風通しのよい仕組みとなっています。

4

デザイン科の入試について
Entrance Examinations
東京藝術大学美術学部デザイン科の入試選抜は、大学入試共通テスト、本学が実施する実技検査、出身学校長から提出された調査書の各資料を総合して判定します。
実技検査は一次選抜として「鉛筆写生（石膏像デッサンまたは構成デッサンのどちらかを選I 色彩）」、「 デザインII（ 形体）」を択）」を行い、一次選抜合格者のみが、二次選抜「デザイン（受験し、合格者を決定します。
詳細については『2021年度入学者選抜要項』をお読みください。

一次試験

鉛筆写生（構成デッサン）

令和 2 年度【問 題】
与えられたモチーフ３種（ 鏡・空豆・アボカド）と任意の球体を自由に構成して与えられた画用ボードに鉛筆デッサンしなさい。

【条 件】
・画用ボードは縦位置とする・モチーフ３種は画面内に各１点以上描写すること・任意の球体の大きさ、数、質感は自由に設定してよい

・空豆は加工してもよいが、アボカドは加工しないこと

一次試験 鉛筆写生（石膏像デッサン）
令和 2 年度

・鏡に映り込んだものは描いてもよい

但し自身の顔は描かないこと【問 題】
台上に置かれた石膏像（奴 隷）を 与 え ら れた画用ボードに鉛筆デッサンしなさい。
【条 件】
画用ボードは縦位置とする。

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二次試験

デザインⅠ（色彩）二次試験

デザインⅡ（形体）

令和 2 年度

令和 2 年度

【問 題】

【問 題】

A ．始めにＢ３イラストボード中央にコンパスで直径２６cmの円を描きなさい。
B．次にその円を構成要素の１つと捉え、与えられたモチーフ( ガーベラ・アスパラガス・シュロ
縄・目玉クリップ ) と組み合わせてＢ３画面に与えられたモチーフ（ソプラノリコーダー）を用いて、「 メロディ」を テーマに、美しく立体構成しなさい。
【条 件】

色彩構成をしなさい。

・モチーフの扱いは自由。ただし切断などの加【条 件】

・立体は与えられた粘土のみを使用し、容量内・円の扱いは自由。素材や物体に見立てても構わない
・円とモチーフの数は自由。その場合の円は、Aで規定された円を除いてサイズは自由・モチーフ４種は画面内に各１点以上配置すること工は禁止
で制作すること・高さは３０ cm 以内とし、粘土板からはみ出ないこと・自立すること・粘土べらは加工しないこと
・作品の中に芯は入れないこと・アイデアスケッチは配布された草案用紙（Ｂ４サイズ）を使用すること・イラストボード（Ｂ３サイズ）は横位置とする

平成 31 年度

平成 31 年度

【問 題】

【問 題】

与えられた４種類のモチーフ（グラジオラス、与えられたモチーフ「ブロッコリー」「 チェー

ししゃも、ベル、和紙）を組み合わせて自由に色彩構成しなさい。
【条 件】

・モチーフ４種は画面内に各１点以上配置すること。
・画面内には与えられたモチーフのみを使用すること。
※下記はモチーフではないので描かないこと。
水差し／水／トレイ／雑巾・和紙の使用枚数、色数は自由とする。
・それぞれのモチーフは切断したりちぎったりしても構わない。
・アイデアスケッチは配布された草案用紙（Ｂン」と「自由に想定した任意の形体」の３つの要素を構成して、『バランス』をテーマに美しい立体を完成させなさい。
【条 件】

・モチーフの扱いは自由。
（ブロッコリーの切断等も可）
・立体は与えられた粘土のみを使用し、容量内で制作すること。
・高さは３０cm 以内とし、粘土板からはみ出ないこと。

・自立すること。
・粘土べらは加工しないこと。
・作品の中に芯は入れないこと。

４サイズ）を使用すること。
・イラストボード（Ｂ３サイズ）は横位置とする。

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Q&A

Q 学生寮はありますか？
A はい。平成 26 年足立区東和に新しい寮「藝心寮」ができました。家
賃 A タイプ：45,900 円、B タイプ：84,200 円で使用できます。大学まで電車で約20分です。

1. 学部入試について

Q 「石膏像デッサン」と「構成デッサン」のどちらを選択すれば良いのですか？

Aどちらが良いということはありません。また評価においても公平

Q 実技の使用道具の基準があいまいだと思うのですが？
「鉛筆写生
A 平成 25 年度入試より、一次の鉛筆写生の使用道具を、に必要な用具一式」とし使用道具の基準を広げることで、使用を性を保ち、優劣の差はありません。基礎描写力を前提としながら注意される基準が試験室・監督者によって違うといった懸念に対細部にこだわる 表 現 力 、現 場 で 起 こ る 様 々な 制 約 を 積 極 的 に

受 け 入 る 適応力、完成までの計画性とそのプロセスなど、デザインの要に大きく繋がるためです。

それぞれの工房に専門の講師が常駐し、機材の使い方や制作のください。事前相談は、直前では対応できないことがありますのA

Q 大学入試共通テストの結果はどのくらい比重がありますか？
A 採点に関することは一切公表できません。
採点方法は？

退場となります。その他の違反行為についても試 験 開 始 前にQ

入試の情報開示として ABC 評価が公表されるが、実際の点数でださい。

A採点に関することは一切公表できません。

試験室ごとに石膏像の汚れが違うことについてどう考えている

Q
A

課題違反はどの程度点数に影響するのでしょうか？

監督からの注意事項がありますので必ずよく聞いて従ってく

Qで、日数の余裕をもってご相談ください。

QA

Q 違反道具を使っている場合、どう対処されるのですか？
A 監督者からの警告を受け、その後も無視して使い続けた場合、のでしょうか？

でき、共有スペースでは他科の人とも仲良くなれる良い環境です。

Q 障害のある入学志願者に対して特別措置はありますか？
A 事前相談の制度があります。詳細は『入学者選抜要項』を参照して今後も基準の徹底を図っていきます。に収めていくデッサンの技量は、マクロの視点から全体のコンポジションを考える洞察力と構成力、事物を客観的に見る観察力、個々人の部屋は完全に分かれているため、単独での制作にも没頭

Q どんな工房が使えますか？
A デザイン科には、各学年の学生が課題などの制作を行うためのださい。

Q デザイン科の試験にデッサンを課するのは何故ですか？
A デッサ ン（ d e s s i n ）が 語 源 的 に デ ザ イ ン に 近 いとい わ れ てい
ることでも分かるように、3 次 元 モチーフを 2 次 元の 1 枚の画面

● 学生の声処し、より公平・公正な試験を実現できるように配慮しました。

もそれぞれの観点が異なります。自分の得意とする方を選んでく採点に関することは一切公表できません。

いうと何点区切りですか？

採点に関することは一切公表できません。

石膏像に限らずモチーフの状態については、監督者が全試験室

Q 入学後に留学を考えていますが、可能ですか。
A 可能です。スーパーグローバル大学の 1 つに採択されたことで、留学制度がより充実しました。現在の留学制度の詳細は東京藝術大学ウェブサイト (www.geidai.ac.jp) 内の「学生生活」→「留学生・藝大からの留学」の欄をご覧ください。
● 学生の声藝大は幅広い分野に触れられる自由な場所です。自分にとってのデ ザ イ ンと 向 き 合 う 時 間 を 沢 山 持 て たこと が デ ン マ ー クのDesign School Koldingへの留学へと繋がりました。

アトリエがあります。その他に立体工房、平面映像工房があり、アドバイスを行います。また、取手校地にも広いアトリエがあるため、より大きな作品を制作することができます。本学全学生が利用できる芸 術 情 報 センター（ AMC ）ではパソコン、レーザーカッター、3Dプリンターが備わっています。
● 学生の声立体工房と平面映像工房の二つの工房があります。どちらも講師が常駐しているので、機材の使い方から作品の相 談まで気軽にできます。

卒業後についてデザイン科卒業生の進路は、大学院への進学 ・ 就職 ・ フリーランス活動など様々です。就職においては、多くの魅力ある企業からの採用があり、大手企業に就職する人もいます。また、教員や研究者になる人もいます。フリーランス活動としては、デを見回って公平に実施できるよう確認しています。公平性を損なザイナーのみならずアーティストやクリエイターとして独立するなど、多様な進路があります。

うと考えられるモチーフは交換を行い対処しております。

◉主な就職企業リスト2014年〜（大学院も含む）

2. 大学生活について
大学生活は課題制作や実習、講義などによって構成されています。カリキュラム外にも藝祭、部活動、産学官連携事業、国際交流プロジェクトなど多彩です。これらの企画は学生各々の選択によって自由に参加できます。大学や科はそれらの活動を支援する仕組みや制度を設けています。
Q 専攻（グラフィックデザインやプロダクトデザインなど）に分かれますか？

A分かれません。ただし学年が進むにつれ、緩やかに専門性を追求できるカリキュラムとなっています。総合的な視野をもったクリエーターを育成するために、最初から既存のデザイン領域に学生を縛らず、自分の力で適性を見つける指導を行っています。大学

院では、学生は専門領域が違う10の研究室に属し、それぞれの独自の研究・創作活動を行います。

Q 他大学にはない藝大デザイン科の特長は？
A 1学年45人の少人数教育。教員と学生との距離の近さ。プロダクト
デザイン、空間デザイン、環境デザイン、グラフィックデザイ

ン、描画、映像など、さまざまな表現領域を学びながら進路が決められるカリキュラムの幅の広さを持っています。音楽学部や、他の美術領域の学科のそれぞれ才能あふれた学生との横の繋がりが 生む創作環境も特徴です。1887 年（明治 20 年）東京美術学校開校から130年を超える伝統があります。

QA授業料免除・入学料免除の制度があると聞きましたが、どのようなものですか？

本学には、経済的な理由、または学資負担者が 1年前に死亡 ・ 被災したことにより、授業料の納付が著しく困難であると認められる者に対し、選考のうえ、授業料の全額または半額を免除する制度があります。入学料に関しても同様に、全額または半額を免除する制度があります。逼迫した経済状態の者に対して選考のうえ、入学料や授業料の徴収を猶予する制度もあります。また、奨学 金 も 各 種 あ り ま す。 詳 し く は 東 京 藝 術 大 学 ウ ェ ブ サ イ ト(www.geidai.ac.jp)内の「学生生活」の欄をご覧ください。
● 学生の声私の家は母子家庭です。現在アルバイトをしていますが、授業料免除を受けることにより、学業を第一に考えられる環境にいます。

アートフリーク

講談社

高島屋スペースクリエイツ

博報堂

AOI Pro.

コクヨ

たき工房

Panasonic

AQUA

国立印刷局

takram

ハル研究所

アシックス

コズフィッシュ

丹青社

バンダイナムコ

味の素

コロプラ

DeNA

フジシール

息吹工藝社

Cygames

DNP生活空間

富士フィルムイリア

サイバーエージェントTBS

プロダクション・アイジー

WOIL

佐藤卓デザイン事務所

テレビ朝日

ポーラ化成工業

エース

サン・アド

10inc

ポリフォニー・デジタル

NHK

サンゲツ

電通

ミキハウス

NECソリューションイノベータ

GKグラフィックス

東急エージェンシー

三菱鉛筆

エポック社

シグマ

東京藝術大学

三菱重工業

遠藤照明

資生堂

東北新社

三菱電機

OAR DESIGN

ジャクエツ

東洋製罐

ヤフー

岡村製作所

昭栄美術

東リ

ヤマハ

岡本一宣デザイン事務所

精(ショウ)クリエイティブ

凸版印刷

UDS

岡安照明設計事務所

SIMPLICITY

中川政七商店

吉徳オリエンタルランド

スクウェア・エニックス

日建設計

LIXIL

花王

studio CGS

日本たばこ産業

リクルート

カプコン

セガグループ

日本デザインセンター

河淳

ソニーインタラクティブエンタテインメント

任天堂

銀鳥産業

ソニーエンターテインメント

nendo

隈研吾建築都市設計事務所

ソニークリエイティブセンター

乃村工藝社

ケイ・ウノ

大日本印刷

博展

Ⅰ. 藝大デザイン科に入って良かったこと
Ⅱ. 受験生へのア ド バ イ ス
● 市川玄

１年生

Ⅰ. 藝大に入ると自分が 45 分の 1 だという自覚を持つことができます。その中で自分という存在の意義を見つめ、自分のやりたいことは何なのかを探すことに尽力できます。
Ⅱ. 受験生の皆さんも普段の制作から一枚の絵にとらわれず大きな視野を持ち、自分は何を美しいと思うのか、何が自分の想像心を揺り動かすのか、それを考えて欲しいです。
● 櫻井碧巴１年生● 野口柾晴２年生

Ⅰ. 平面系や立体系、映像やその他にも様々な分野に挑戦することができるため、自分が本当にやりたいことや好きなことを見つけることができます。また周りの仲間も一人ひとり考え方や得意な分野も異なるため、お互いに刺 激を受けながら“自分”を 伸ばすことができます。
Ⅱ. 盲目的に手を動かすのではなく、客観的に自分を分析し苦手を修正しつつ得意を伸ばしていくことが大切だと思います。
● 加藤あずさ

３年生

Ⅰ. 藝大は最初から難しい課題が出るため、自分に向き合い、考えて悩む時間がたくさんありますが、とてもやりがいがあります。そしてこのような特殊な状況でなかなか仲間と実際に会えない中でも、自分と違った“好き”を持つ 45 人と刺激を与え合えることは大きな魅力だと思います。
Ⅱ. 自分の“好き”を探究し続けることはとても大切なことだと思います。

Ⅰ . 藝大デザイン科は課題の作品形態が自由です。とにかく考え、手を動かし、自分の表現を模索できます。教授や学生の多様な考え・作品に触れ、日々刺激を受けています。
Ⅱ. 他人からの評価も大事ですが、「 好き」を追求することも大切です。それを繰り返すことで、自ずと自分にしか出せない答えが出せるようになると思います。

● 林宋其● 佐々木誉士

１年生

３年生

Ⅰ. 学部同士の隔たりが少なく風通しが良いです。様々な価値観にふれることができ、多様性を肌で感じました。多角的な意見をもとに自分なりの答えを探す、有意義な時間を過ごすことができるでしょう。
Ⅱ. インプットしたモノから「自分」が形成されます。たくさん吸収し、その中から好きなものを見つけていくと良いと思います。

Ⅰ.藝大デザイン科は他科と比べて、一つの専門性という意味では弱いかも知れません。ですが、様々な分野を幅広く学ぶことができるので、多角的判断や応用力が身につきます。その中で専門性も身につけていけば、他科にない表現や発想を磨いていくことができると思います。
Ⅱ. 本をたくさん読むといいです。

● 福島音舞里Ⅰ. 藝大デザイン科では 1 学年につき 1 部屋ずつアトリエが与えられます。作業場としての役割はもちろんですが、制作に行き詰まっても気軽に友達と話せる環境にとても助けられています。授業がなくても足を運んでしまう心地よい場所です。
Ⅱ. 入学してから親友になる人が今日隣にいるかもしれません。頑張ってください！

１年生

Ⅰ. ご活躍されている教授や、様々な刺激を与えてくれる仲間がいることです。そのような環境の中で、今まで自分が見てきたことや体験してきたこと、好きなことを表現できる喜びを感じています。
Ⅱ. 色々なものをインプットする時間と、それらを自分の中で見つめ直す時間の両方を大切にするといいと思います。
● 齋藤千智２年生

Ⅰ. 人間味の溢れる人ばかりで、自分にない視点や考えに触れる機会が多く勉強になります。他科との交流もしやすく、幅広く学べるのも魅力の一つです。課題もじっくり取り組めるので自己研究ものびのびできる環境だと感じています。
Ⅱ. 受験期は先が見えず不安も多いと思いますが、作る楽しさを忘れずに一つ一つ進めば、自信につながると思います。

● 大谷葵

● 高田潤

４年生

４年生

Ⅰ. デザイン科なのに、作品として油絵を描く人、料理を作る人、変身ベルトを作る人、ラップをやる人がいます。超面白いです。クラスメイト全員がやりたいことを本気でやっていて、自分自身もすごく刺激が貰えます。
良い環境です。
Ⅱ. 自分を一流デザイナーだと思い込んでみたら課題が楽しくなるかもです。応援してます！

発行：東京藝術大学美術学部デザイン科
デザイン：木下真彩
発行日：2020 年 8 月 15 日