TECHNOLOGYSKILLSCIENCEものづくり基盤センター ２０２２年度 年次報告書（cremo 年報 ’２０２２）
目 次
年報に寄せて ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1
Overview ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 2
１．センター紹介
１．１ センター概要 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4
１．２ センター成果

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 6

２．教育・学習支援部門
２．１ 教育・学習支援部門の活動報告

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 8

授業におけるものづくり基盤センター実習室の利用促進
学生の課外活動支援・学内のものづくり活動支援
学生実験、卒業研究、特別研究用の装置製作支援
設備・施設の整備
その他
３．地域連携部門
３．１ 地域連携部門の活動報告 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 11
地域向けものづくり教室
４．部門主導以外の活動
４．１ 技術相談・製作依頼 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 14
５．付 録
５．１ センター沿革、スタッフミーティング・・・・・・・・・・・・・・・・・ 16
５．２ センター関係規則・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 17
ものづくり基盤センター運営に関する内規室蘭工業大学ものづくり基盤センター規則
５．３ 主な活動記録・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 20
利用統計
学内向け技術講習会
主な地域連携事業

６．資料集６．１ ヒヤリハット・破損事例・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 24
６．２ 工作機械・機器等の怪我のリスク・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 25
６．３ 部品写真一覧表・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 27
６．４ 保護具着用基準表・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 32
６．５ ものづくり関連書籍ライブラリー・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 33
６．６ 利用申請関係書類・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 34
授業利用申請書
講習会等利用申請書
機材貸出簿
施設・設備の使用時間延長について
使用時間延長許可願
見学／実習等をされる方へのお願い
６．７ リーフレット類・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 40
一般向けリーフレット
小学生向けリーフレット
英文リーフレット

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年報に寄せてセンター長（もの創造系領域） 清水 一道

室蘭工業大学「ものづくり基盤センター」（Manufacturing and Engineering Design Center (MEDeC)，
愛称：cremo）が設置（2006 年 1 月 26 日）されて 15 年以上が経過した。初代センター長 田頭 孝介（2006
年 1 月～2007 年 3 月）、２代目センター長 風間 俊治 教授（第 2 期：2007 年 4 月～2009 年 3 月、第 3期：2009 年 4 月～2011 年 3 月）より引き継ぎ、2011 年 4 月よりセンター長を仰せつかった。創設以来、「教育・学習支援部門」「ものづくり基盤技術研究部門」「社会連携部門」の３部門を設けて、部門責任者、技術職員ならびにセンター構成員を中心に、ものづくり教育および創造性教育の実践ならびに支援を行っており、学内外の多くの方々に支えられて「ものづくり」に関する実践教育支援、基盤研究、地域連携活動を積極的に進めてきた。
2022 年度における実施内容を、ここに簡単に総括する。授業支援科目は前期 2 科目後期 2 科目の計 4
科目で、授業における総利用者延べ人数は約 700 名となっている。今年度は新型コロナウイルス感染症予防による各種活動の制限は段階的に解除され、例年とほぼ同様に実習を行った為、前年度に比べ約 300 名の増加となっている。
ものづくり基盤技術研究部門では、ヒヤリハットに基づく安全環境の維持確保に努めた。教育・学習支援部
門を中心に、ものづくり実践教育支援を新型コロナウイルス感染症対策に配慮しながら継続的に推進した。
地域連携部門が主となり、例年開催していたものづくり教室も再開し、市内小学校 4 校 300 名超の受入れを行った。昨年度より開始した大学との連携事業により、大樹町へ出向き出前講義を行いものづくり教育の発展に尽力した。他にもテクノカフェを再開し、インフォメーションキャラバンを帯広で開催する等大学開放推進
事業への参加と協力を精力的に行った。
今後、新しい科学理論をベースとした技術や異分野の知識を融合させ、その領域を深化・発展させるために、技術や技能をフルに活用して、技能・技術・科学の 3 者間の「共鳴」を深めていき、地域と大学をつなぐ「ものづくり」の情報発信源として、皆さんのものづくりに対する要求に答えていく。ものづくりはひとづくりと言
われ、若い世代への技術の伝承も含め、未来を担う子供たちにものづくりの素晴らしさを伝え、ものづくり体
験等を通して次世代のひとづくりをしていくことにも積極的に取り組んでいく所存である。
- 1-

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Overview
Manufacturing and Engineering Design Center (Cremo) of
Muroran Institute of Technology

1. Project
Muroran Institute of Technology highly values its social obligation to train engineers
with creative power, to nurture research and development, and to foster technicalinnovation. To do so, the Institute has established a Manufacturing and Engineering
Design Center, nicknamed cremo, on 2006 that is designed to support Monozukuri, aJapanese concept incorporating manufacturing and engineering design. The Center
consists of three project groups:✓

Education Support Group – provides educational support for practical trainingclasses on and off campus and plan-do-study-action (PDSA)-conscious Engineering
Design Education related to Monozukuri.

✓

Fundamental Manufacturing Research Group – performs investigation of
fundamental manufacturing technologies such as precision machining, nonconventional manufacturing process, and information-communication- technology(ICT)-driven manufacturing systems.

✓

Regional Cooperation Group – coordinates the following activities in cooperation
with local schools, administrative agencies and bureaus relating especially to
education on technology, regional centers of industrial technologies, and industries
in and around Muroran City: internship programs, collaboration on engineeringskill upgrading, and an educational awareness program.

The Center has a fully integrated collection of machine tools and hand tools for
manufacturing, an atelier, a tatara (Japanese traditional ironworks) space, instruments
for measurement, audio/visual equipment for presentations, and related equipment
designed for teaching state-of-the-practice manufacturing methods. Furthermore, The
Center includes a seminar room, an ICT-based workshop, a metal processing workshop,
a welding workshop, a casting and forging workshop, as well as a glass work section anda plasma-nano surface processing section. Moreover, The Center is linked to satellite
workshops throughout the Institute.

- 2-

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2. Expected outcomes✓

The Center assists students in becoming highly skilled and innovative engineers.

✓

The Center provides opportunities for the continuing advancement of the technicalskills of both our staff and of employees of local industries.

✓

The Center strengthens regional cooperation and collaboration.

3. Relationship to education and research✓

The Center cultivates the technical knowledge and creativity of students.

✓

The Center supports education in manufacturing technology through project/problem based learning (PBL).

✓

The Center facilitates curriculum development and program improvement.

4. Center activities in 2022

Information caravan

Monozukuri

Monozukuri

in OBIHIRO

hands-on class 1

hands-on class 2

Techno-cafe 1

Techno-cafe 2

Visiting lecturesin TAIKI
Reference

URL: http://www.muroran-it.ac.jp/cremo/- 3-cremo´22

１.１

センター概要

ものづくり基盤センター センター長 清水一道
学内にものづくり教育，創造性教育を実践，体現できる場を生み出すことで，創造性豊かな人材を育成することを目標として，平成 17 年度に「ものづくり基盤センター設立準備室」を設置して具体的な作業を進め，平成 18 年 1 月 26 日，「ものづくり基盤センター」を設置した．文部科学省平成 18 年度から 22 年度 特別教育研究経費（教育改革経費，特別経費）
ならびに学内予算措置により，旧実習工場の耐震補強および改修工事，設備機器類の整備更新，センターの運用，各種事業等を進めてきた．組織や施設等の概要，設備や運用内容の一部を以下に示す．

学生

学生

創造性豊かなものづくり能力を培う実践的教育の支援
学生のものづくりに関する課外活動・自発的な学習の支援

学生

ものづくり基盤センター

本学発の高度で先端的な加工技術の研究の推進

技も
術の
研づ
究く
部り
門基
盤

地
域
連
携
部
門

地域の青少年を対象にしたものづくり教育・学習の支援
本学技術職員と地域企業技術者間でものづくり技能・技術の伝授の推進

部門責任者

部門責任者

支教
援育
部・
門学
習
部門責任者

学科・専攻等（協力，支援）
情報メディア教育センター（ＰＣ，ＣＡＤ）
附属図書館（書籍，資料）
地域共同研究センター（連携，知財）．．．

センター長

技術部（技術支援）
プラズマナノ加工分室
ガラス工作分室

学外

学内

市町村，テクノセンター，小中高校
市民，技術者，企業，団体，報道機関

組織の概念図たたら
実習場

cremo工 房
駐輪場
溶接
実習室

玄関
ホール

セミナー実習室

機械加工実習室
教員室
(2F)

鋳鍛造
実習室

ＷＣ

多目的
工作室

スタッフ
ルーム
渡
り
廊
下

フロアプラン（本館）の概要- 4-

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センター設備・機器・システム
センター本館ならびに関連施設として，機械加工実習室（C150），溶接実習室（C151），
鋳鍛造実習室（C152），セミナー実習室（C154），多目的工作室（C155），エントランス，cremo 工房，
たたら実習場，ガラス工作分室（休室中），パーツ
コーナー（C155 内）を設けており，継続的に整備，運用している．

夜間休日開館
ものづくり基盤センターでは，学生らの課外活動を支援するため夜間開館や休日開館を行っている．今年度の休日開館は減少したものの夜間開館は大幅に増加し、より利便性の高い開館活動ができた．

安全向上活動
ものづくり基盤センターでは作業場の安全性ならびに作業者の安全意識を高める活動にも，特に次の点について，積極的かつ継続的に取り組んでいる．施設見学／体験学習におけるリスクマネージメント，実習室での怪我のリスクおよび保護具着用基準，安全確認カメラの運用，ヒヤリハット
事例や安全意識喚起掲示，安全講習会の実施とライセンス
カードの発行等である．

センター広報活動
ものづくり基盤センターの行事や活動を学内外に伝えるために，以下のような取り組みを行っている．学生や教職員に知らせるための掲示板を使った広報活動．センター内各種情報や利用者数グラフの掲示．センターホームページの更新，運用．教職員向けチラシの作成，配布等がある.以下は年数回発行している壁新聞（The cremo wall paper）である．今年度の発行回数は三回となっている．

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１.２ センター成果
ものづくり基盤センター センター長 清水一道
センターの活動に対する Outcomes の，とりわけ短期間における，厳格な評価は難しい．
これまでの数値等で表れた成果・実績を以下にまとめる．センター活動に対する外部評価あるいは第三者評価とも位置付けられ，Outcomes の判断材料のひとつになり得ると云えよう．なお，
これらの成果は，本学学生諸君，学内教職員ならびに地域や卒業生の方々の温かいご理解と献身的なご尽力の賜物である．この場をお借りして，厚くお礼申し上げる．
－受賞・表彰2008 年度
・素形材センター 第 7 回ものづくりコラボレーション センター会長賞
・ロボコンプロデュースコンテスト 特別賞
・室蘭工業大学 蘭岳賞 2 件
2009 年度
・博報児童教育振興会 博報賞
・サービス産業生産性協議会 ハイ・サービス日本 300 選
・素形材センター ものづくりコラボレーション大賞
・室蘭工業大学 蘭岳賞 2 件
・森精機製作所 第 6 回切削加工ドリームコンテストアカデミック部門チャレンジ賞（センター利用作品により）2010 年度
・日本工学協会賞 業績賞
・本田宗一郎杯 Honda エコマイレッジチャレンジ 2010 第 30 回全国大会市販車クラス 2 位表彰
・室蘭工業大学 蘭岳賞 2 件
・2010 年度精密工学会北海道支部学術講演会 優秀プレゼンテーション賞（センター利用成果の発表により）2011 年度
・本田宗一郎杯 Honda エコマイレッジチャレンジ 2011 第 31 回全国大会市販車クラス優勝
・平成 23 年度第十回ものづくりコラボレーション特別奨励賞受賞
2012 年度
・本田宗一郎杯 Honda エコマイレッジチャレンジ 2012 第 32 回全国大会市販車クラス 4 位入賞
2013 年度
・本田宗一郎杯 Honda エコマイレッジチャレンジ 2013 第 33 回全国大会市販車クラス 3 位入賞
2014 年度
・本田宗一郎杯 Honda エコマイレッジチャレンジ 2014 第 34 回全国大会市販車クラス 3 位入賞
2015 年度
・本田宗一郎杯 Honda エコマイレッジチャレンジ 2015 第 35 回全国大会市販車クラス 2 位入賞- 6-

cremo´22－センター利用者延べ人数（本学在学生約 3,300 名）・2006 年度 4,000 名超・2007 年度 5,000 名超・2008 年度 7,000 名超・2009 年度 7,000 名超・2010 年度 7,000 名超・2011 年度 2,500 名超・2012 年度 8,000 名超・2013 年度 8,000 名超・2014 年度 7,000 名超・2015 年度 5,000 名超・2016 年度 5,000 名超・2017 年度 5,000 名超・2018 年度 4,500 名超・2019 年度 3,700 名超・2020 年度 1,200 名超・2021 年度 1,300 名超・2022 年度 2,600 名超
・授業利用：2006 年度 2,010 名，2007 年度 2,641 名，2008 年度 3,473 名，2009 年度 3,786 名2011 年度 2,568 名，2012 年度 2,750 名，2013 年度 3,190 名，2014 年度 3,128 名2015 年度 2,391 名，2016 年度 2,913 名, 2017 年度 2,145 名，2018 年度 1,766 名
2019 年度 792 名， 2020 年度
67 名，2021 年度 385 名, 2022 年度 690 名
・自主利用：2006 年度 938 名, 2007 年度 1,810 名，2008 年度 2,264 名，2009 年度 2,359 名
2011 年度 1,715 名，2012 年度 1,897 名，2013 年度 2,003 名，2014 年度 1,861 名2015 年度 1,960 名，2016 年度 2,241 名, 2017 年度 1,513 名，2018 年度 1,527 名2019 年度 1,718 名，2020 年度 1.025 名, 2021 年度 853 名, 2022 年度 1,359 名－市民参加者数：約 300 名（詳細な人数については地域連携事業一覧参照）- 7-

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２.１

教育・学習支援部門の活動報告
寺本孝司

１．授業におけるものづくり基盤センター実習室の利用促進
令和４（2022）年度は新型コロナウイルス感染拡大の継続に伴い、前期の半分程度は遠隔講義となったことから、前期のものづくり基盤センターの授業利用は当初の予定より少なかった。
令和４年度の授業による利用者数は下の表に示す通り 690 名で昨年度に比べて概ね 2 倍の利用者となった。実習系の科目が従前の形態に戻り、今後、実習・実験での安定した利用ができるよう、一層の利便性の強化に努めて利用状況の推移を確認する。
前期
機械工作法実習

創造工学科 機械ロボット工学コース 3 年

196 名

機械工作法実習

創造工学科 機械系コース（夜間主）3 年

66 名

創造工学科 建築土木工学コース 土木工学トラック

90 名

後期
設計製作演習環境プロセス工学特論

3年
環境創生工学 物質化学コース 修士 1 年
合計

60 名

690 名

２．学生の課外活動支援・学内のものづくり活動支援（１）夜間開館、休日開館の実施
技術補佐員（cremo クルーと呼称）を前期８名（前年度比２名減）、後期５名（前年度比2 名減）雇用して、時間外開館を実施し、夜間および土曜日における学生の課外活動をサポートした。
時間外開館の実績は、前期は夜間開館 87 日（前年度比 58 日増）、休日開館 19 日（前年度比 10 日減）
、後期は夜間開館 92 日（前年度比 33 日増）、休日開館 11 日（前年度比 11 日減）である。休日開館は減少したものの夜間開館は大幅に増加し、より利便性の高い開館活動が出来た。このような開館時間の延長により、学生の自主利用を支援するとともに、安全講習会などの開催が可能となった。
（２）技術講習会などの開催
ものづくり基盤センターにある機器の安全な利用のために、機器の利用資格として、技術職員が講師を務める「技術講習会」の受講を義務付けている。またこの制度のもと、旋盤、-8-

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フライス盤、NC プログラム、マシニングセンタ、ワイヤ放電加工、3 次元測定機、プリン
ト基板加工機、レーザー彫刻機について、開講希望に応じて講習会を実施した（詳細は付録の学内向け技術講習会のページを参照のこと）。
また、cremo クルーによる、安全講習を 18 回開催した（前年と同回数）。センターを利用する学生が必ず受講しており、卒業研究や大学院特別研究での、安全なセンター利用の基盤となっている。平成 25 年度から安全講習の受講要件として保険加入を義務づけることとしており、決められた講習時の確認手順をもとに対応した。
cremo クルーが主体となって行う「ものづくり教室」を 5 回開催し、22 名の参加があった。なお、新入生歓迎イベントは実施しなかった。
３．学生実験、卒業研究、特別研究用の装置製作支援（１）製作相談および自主制作への対応
センターの利用に制限がある中でも、機械加工についての学内からの製作相談および製作依頼に積極的に対応した。製作依頼件数は 76 件（前年度比 1 件減）であった。加工時間
は約 680 時間（前年度比 178 時間増）と昨年度に続いて増加している。学部教育にも携わる 2 名の技術職員で対応可能な上限に近い作業量であった。今後も、技術職員の業務の集中を回避しながらセンター利用の利便性の向上に努める。
（２）卒業研究学生・大学院学生に対する技術指導と自主加工利用への対応
学生及び職員が自ら工作機械を使用して加工する自主加工利用、授業の課題制作、加工に関する技術相談、設備利用などに対応した。自主加工利用者数はのべ 1359 名（前年度比 506
名増）であった。大学の活動が新型コロナ感染症対策以前にもどり，大幅に利用者が増加した。サークル利用は約 150 名増加しており、授業に関係する活動以外でも積極的に利用されている。今後も、安全に配慮しつつ利用促進を図る。
４．設備・施設の整備
学内での利用が多いパーツコーナーの在庫管理及び補充を定期的に実施するとともに廃番品の確認および在庫物品の見直しを行い、順次廃盤部品を順次リプレイスしている。
５．その他（１）学内広報活動
掲示物とホームページによる広報活動を行った。壁新聞“The cremo wall paper”を 3 回発行し、学内に掲示した。

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cremo´22（２）活動目標
センター本館への来訪者数を月ごとにまとめ、本館エントランスに利用者グラフとして掲示している。毎年、5,000 人程度の利用を目標としているが、令和 4 年度は 2,616 人（前年度比 373 名増）と昨年度から増加したものの目標の半分程度となった。これは、新型コ
ロナウイルス感染拡大に伴う遠隔講義やサークル活動等の制限の影響がまだ残っていると考えられる。センター利用における感染対策を注意しつつ、一層の安全管理を図るとともに、機器の故障への対応などについても検討を進め、センター利用者の利便性の向上を図って
いく。

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３.１

地域連携部門の活動報告
地域連携部門

責任者

しくみ解明系領域 准教授

澤田 研

当センター発足当初から、北海道地区を中心とする小・中・高校へ出前講義・模擬講義を積極的に行うことや、地域企業への技術・研究活動の宣伝、研修会を通して地域への技術・研究の知的情報発信を行ってきた。
2022 年度は、地域向けものづくり教室、テクノカフェ、出前講義や出前ものづくり教室を行った。

地域向けものづくり教室「ものづくりのまち」室蘭にある室蘭工業大学は、工科系大学として近隣の小中高校との交流、地元企業・機関などとの連携や市民とのふれあいなど、学外活動にも活動範囲を広げている。次世代のものづくりを担う人材育成を行うには、小・中学生の早い段階でものづくりの楽しさや達成感を味わう機会を多く経験させることで科学技術やものづくりに興味を持った子供たちが工科系大学へ進学することが重要なことであり、本学のものづく
り基盤センターが展開する地域向けのものづくり体験教室の参加者が、年間 500 人程と多くいるため益々向上している。また、リピーターの比率も多いことから高い関心が得られていることがわかる。さらに地域貢献に努めることにしており、今後もこの取り組みには期待が出来る。
ものづくり体験教室は、学校の授業と実際のものづくりがどの様に結びつくかなどわか
りやすく伝え、子供達に理系の面白さとものづくりの楽しさを体感し知ってもらうことを目的としている。地域の小・中・高校生をはじめ、PTA、教職員、企業の方々など老若男女が幅広く参加できる。ものづくり体験教室の主なラインナップは、オリジナルキーホル
ダー制作、オリジナル文鎮制作、ジンギスカン鍋の制作、銅鏡・銅鐸制作など様々な体験内容を用意している。今年度も、北海道の 179 市町村のシンボルマークであるカントリー
サインを型に用いて文鎮制作を行い、参加者から高い評価をいただいている。
ものづくり体験教室では、平成 18 年 1 月のセンター開設以来、参加者が増えて、これまでの累計で約 2 万人となっている。

-11-cremo´22

図 1 は、全道におけるものづくり体験教室に参加した人数と場所を示したグラフである。
児童・生徒数が少ない教育中心都市部から遠距離地域の児童に対してものづくり教室を積極的に行っている。
これまでに道内の学校で開催したものづくり体験教室、および講演の風景を図 2～4 に示している。図 2 は大樹高等学校にて行われた、ものづくり体験教室である。段ボールを使用して熱心に卵パックを製作していた。地域のみならず遠距離地域の若者にも日本の良さでもある「ものづくり」の楽しさを伝えることができた。
2022 年度は、全道各地の高等学校にてものづくりに関する講演会を行った．また、本学との連携事業の一環として，大樹町においては大樹小学校・大樹中学校・大樹高等学校での出前ものづくり講義、札幌工業高等学校でのキュポラ操業実習、室蘭栄高等学校では模擬講義などを行った（図 2～4）。
今後も地域貢献として「ものづくり体験教室」の活動を一層広めていき、その充実と発展に向けてこれまでの成果と経験を活かし、継続的に開催していきたいと考えている。

図1

ものづくり教室

開催地域及び参加者数（平成 20 年～現在）-12-cremo´22

図 2 出前ものづくり体験教室

大樹高等学校図 3 出前ものづくり体験教室

大樹小学校

図 4 キュポラ操業実習-13-

札幌工業高等学校

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４.１ 技術相談・製作依頼
1.はじめに教育・学習支援部門内には学生の課外活動支援、学生実験・卒業研究用の装置製作支援があり、また学生の課外活動支援では技術スタッフが講師となって行う技術講習会の開催や、学務課が募集している学生向け「らんらんプロジェクト」でセンターを利用する学生への技術的支援等があります。
2.技術相談センターに設置されている工作機械・設備を授業以外で利用する際は傷害保険に加入していることが前提となり、センターで不定期に開催されている安全講習会を受講後、自主利用が可能になります。さらに旋盤やフライス盤、ミニマシニングセンタ等の一部の工作機械については、それぞれの工作機械を担当している技術スタッフが行う技術講
習会を受講しなければ利用はできません。
技術スタッフはセンターを利用する自主的学生やらんらんプロジェクトの学生、サークルで使用する機材製作等に対し製作方法等の技術相談、卒業研究用の装置や部品、試験片等の製作方法、製作依頼時、設計時の技術相談等を行っています。
3.製作依頼表１は令和４年度の機械加工に関する製作依頼件数と加工時間です。昨年度と比べ、件数では 1 件減少したが、加工時間は 178.5 時間の大幅な増加となっています。
表1

機械加工に関する製作依頼件数と加工時間数

コース・センター・課等

件数

機械ロボット工学コース

34

403.5

電気電子工学コース

28

204

建築土木工学コース

427

航空宇宙工学コース

3

14.5

化学生物システムコース

523

希土類材料研究センター

1

6.5

航空宇宙機システム研究センター

1

1.5

合計

76

680

-14-

時間（h）

cremo´22

次に今年度の依頼された製作品の一部を紹介します。

テフロン板をミニマシニングセン
タでＮＣプログラム通りに輪郭加工、最後に穴あけ加工を行った。

黄銅、ＭＣナイロン、ステンレス材
料をＮＣ旋盤で外径、内径、ネジ切り加工等を行った。最後にボール盤
で穴あけ、ネジ立て加工を行った。

ステンレス板に予め、ワイヤを通す穴をミニマシニングセンタで精確にあけた後、ワイヤ放電加工機にてＮＣプ
ログラム通りに切断加工を行った。

4.おわりに
技術スタッフは研究室の学生が設計製図した装置や部品図面を基に加工方法を考え（技術相談時には図面を見て大体は頭に加工イメージや方法等が浮いています。
）
場合によっては設計の変更を相談しながら詳細を決定し、多種の工作機械・工具を使いながら製品を完成させています。
製作依頼はセンターにある工作機械・設備で製作できる範囲で対応していますので、依頼内容によっては機械に乗せられない大きさである等、技術相談時に製作できないと判断することもありますが、製作について疑問な点があれば些細なことでも良いので技
術スタッフへ相談に来てみてください。
-15

cremo´22

５.１ センター沿革
平成１８年 １月２６日

ものづくり基盤センター設置

平成１８年 ５月～９月（暫定サテライト工房 運用）

平成１８年 ７月～９月

ものづくり基盤センター

改修工事

平成１８年１０月２６日

ものづくり基盤センター

看板披露式

平成１８年１０月２７日

ものづくり基盤センター

開設式典

平成１８年１１月～

ものづくり基盤センター

本格運用

平成１９年 ４月～

cremo 工房 併設

平成２２年 ３月～

教育・研究１号館Ｃ棟間渡り廊下 併設

スタッフミーティング
第１回

２０２２年

４月 ２１日（木）～２７日（水）

第２回

２０２２年

５月 ２３日（月）～２７日（金）

第３回

２０２２年

６月 ２１日（火）～２４日（金）

第４回

２０２２年

７月 ２６日（火）～２９日（金）

第５回

２０２２年

８月 ２５日（木）～３０日（火）

第６回

２０２２年

９月 ２１日（水）～２７日（火）第７回

２０２２年 １０月 ２１日（金）～２７日（木）第８回

２０２２年 １１月 ２２日（火）～２８日（月）第９回

２０２２年 １２月 １９日（月）～２３日（金）第 10 回

２０２３年

１月 ２３日（月）～２６日（木）第 11 回

２０２３年

２月 ２２日（水）～２７日（月）第 12 回

２０２３年

３月 ２２日（水）～２７日（月）-16-cremo´22

５.２ センター関係規則
ものづくり基盤センター運営に関する内規
平成 18 年 4 月 22 日
ものづくり基盤センター長伺定（目的）
第１条 この内規は、室蘭工業大学センター長等に関する規則（平成 17 年度室工大規則第 44 号）第５条に定めるものづくり基盤センター長の職務を円滑に遂行するため、ものづくり基盤センター（以下、「センター」という）の運営に関し必要な事項を定める。
（センター会議）
第２条 センターに、次に掲げる事項を検討するため、センター会議を置く。
(1) センターの管理運営に関する事項(2) センターの予算・決算に関する事項(3) センターの事業計画に関する事項(4) センターの評価に関する事項(5) センターの広報に関する事項(6) その他センターの運営に関し必要となる事項（組織）第３条 センター会議は、次の各号に掲げる者をもって組織する。
(1) センター長(2) 部門責任者(3) 各部門構成員のうちセンター長が指名する教員(4) センター長が指名する技術職員(5) 学生課長(6) 地域連携推進課長(7) その他センター長が必要と認める職員（議長）
第４条 センター長は、センター会議を招集し、その議長となる。
２ センター長に事故があるときは、センター長の指名した構成員が前項の職務を代行する。
（構成員以外の者の出席）
第５条 センター長が必要と認めるときは、構成員以外の者を会議に出席させ、意見を聴取することができる。
（専門部会）
第６条 センターに、専門の事項を調査検討するための専門部会を置くことができる。
２ 専門部会に関する必要な事項は、別に定める。
（企画調整室）第７条 センターに、次に掲げる事項を処理するため企画調整室を置く。
(1) 第２条で掲げた事項の原案の作成に関する事項(2) センターの事業の実施に関する事項(3) センターの庶務に関する事項(4) センターの会計に関する事項(5) その他センター長が必要と認める事項（企画調整室の組織）
第８条 企画調整室は、次の各号に掲げる者をもって組織する。
(1)
部門責任者
(2)
センター長が指名する職員（事務）
第９条 センターに関する事務は、学生課及び地域連携推進課の協力を得て, 企画調整室で処理する。
附 則（施行期日）
１ この内規は、平成１８年４月１日から施行する。
-17-

cremo´22

室蘭工業大学ものづくり基盤センター規則
平成18年１月26日
室工大規則第30号（趣旨）
第１条 この規則は、室蘭工業大学ものづくり基盤センター（以下「センター」という。）の組織及び業務等に関し、必要な事項を定める。
（目的）第２条 センターは、実践的な教育への支援と学生の自発的な学習活動に対する支援を通して、創造
性豊かな人材を育成するとともに、先端加工技術の研究・開発を推進し、ものづくりを通して地域との連携に貢献することを目的とする。
（職員）
第３条 センターに、次の職員を置く。
(１) センター長(２) 専任教員(３) 技術職員
２ センター長は、センターの業務を統括する。
３ センター長に関し必要な事項は、別に定める。
４ 専任教員及び技術職員は、センター長の命を受けてセンターの業務に従事する。
（構成）
第４条 センターは、次に掲げる３つの部門で構成する。
(１) 教育・学習支援部門(２) ものづくり基盤技術研究部門(３) 地域連携部門（各部門の業務）第５条 前条に掲げる各部門は、全学の協力を得てそれぞれ次の業務を行う。
(１) 教育・学習支援部門① ものづくりに関連する実践的教育の支援に関すること② 学生のものづくりに係る課外活動の支援に関すること③ ＥＤ教育の支援に関すること④ その他教育・学習の支援に関すること(２) ものづくり基盤技術研究部門① 高度な精密加工・特殊加工技術の研究推進に関すること② 学内の多岐に亘る教育・研究活動への支援に関すること③ ＩＴベースのものづくり支援体制の整備に関すること④ 学内サテライトと協同で行う研究支援に関すること⑤ その他ものづくり基盤技術の研究に関すること(３) 地域連携部門① 学外サテライトにおける実践的教育プログラムの企画・立案に関すること② 地域青少年の育成事業の推進に関すること③ 地域企業との協働によるものづくり基盤技術の向上に関すること④ その他地域との連携に関すること（部門責任者）
第６条 第４条に掲げる各部門に、それぞれ部門責任者を置く。
２ 部門責任者は、センター長の推薦に基づき、学長が任命する。
（連絡会議）
第７条 センターに、各部門間の連絡・調整を図るため、ものづくり基盤センター連絡会議（以下「連絡会議」という。）を置く。
-18-

cremo´22２

連絡会議は、次に掲げる者をもって組織する。
(１) センター長(２) 部門責任者(３) センターの職員の中からセンター長が必要と認めた者
３ 前項の連絡会議には、必要に応じセンターの職員以外の者を加えることができる。
（学長への報告）第８条 センター長は、センターにおける活動状況を把握するとともに、毎事業年度終了後、活動報告書を作成し、学長に提出するものとする。
（支援職員）
第９条 センターに、センターにおける業務を支援するため、職員を置くことができる。
（事務）第10条 センターに関する事務は、学務課及び総務広報課の協力を得てセンターで処理する。
（雑則）
第11条 この規則に定めるもののほか、センターに関し必要な事項は、別に定める。
附 則（施行期日）
第１条 この規則は、平成18年１月26日から施行する。
（委員の任期の特例）
第２条 この規則施行後、最初の運営委員会委員の任期は、第13条の規定に関わらず平成19年３月31日までとする。
附 則（平成17年度室工大規則第56号）
この規則は、平成18年４月１日から施行する。
附 則（平成28年度室工大規則第97号）
この規則は、平成28年７月１日から施行する。

-19-

cremo´22

５.３
利主な活動記録用

統

計

令和４年度のセンターの利用者数を以下に表形式で報告する。
表１は令和４年度の利用者のべ人数である。参考のため令和３年度及び令和２年度のものも示しておく。
表 １

令和４年度の利用者のべ人数

項目

令和 4 年度

令和 3 年度

令和 2 年度

690

385

67

センター自主利用

1,359

853

1,025

cremo 主催行事利用

204

92

88

学外利用者（地域連携部門）

363

65

105

合計

2,616

1,395

1,285

授業利用

令和４年度の利用者総数は２,６１６名となり、新型コロナウイルス感染予防の影響が続いていた昨年度から１,２２１名の利用増と、増加傾向ではあるがコロナ前と比べるとおよそ半数程度である。内訳をみると授業利用が３学科３教科で利用されており、機械ロボット工学コースの工作法実習が通常の体制となり、建築土木工学コースの設計製作演習、物質化学コースの環境プロセス工学特論が受講人数に制限はあったが３０５名増となっている。
学生や教職員が独自に加工を行うセンター自主利用が５０６名増となり、各種活動の制限が緩和されたことが読み取れ、授業関連の利用が１３６名増、研究利用が１２
３名増、サークル利用が５７名増、設備利用が１５５名増となっている。
安全講習会は昨年度と同様に１回の受講人数を制限し、事前予約制にて開催した。
室内の換気等に充分に注意を払いながら２４回、１５６名の受講があった。
各種工作機械の講習会は通常よりも定員を縮小して行い、旋盤は５回開催し、１７名の受講があり、ＮＣプログラミング、マシニングセンタおよびプリント基板加工機
は１回ずつ開催し、それぞれ３名の受講があった。
cremo crew の主催によるものづくり教室は 5 回開催し、２２名の参加があった。
学外の小・中学生、高校生を招いて行うものづくり体験学習等は１４回開催し、学外利用者は２９８名増である。
月ごとの自主利用者のべ人数を表 2 に示す。学外の利用は小規模の見学者によるものである。夏休みや春休みの利用者が比較的多く、コンテスト出場チームやサークルによる利用と思われる。
‐20 ‐cremo´22

自主利用者のべ人数をコース等別に集計したのが表 3 である。スチールブリッジコ
ンペティションが再開されたことから建築土木工学コースの利用が大幅に増えている。航空宇宙工学コースの利用も多いが、主に設計法の授業による利用と考えられる。
活動の制限が緩和されたことから、サークルによる利用も増えている。

表 2

自主利用者のべ人数

表 3

コース等別自主利用者のべ人数

学科・課・センター等

教員

技術職員

学生

学外

合計

４月

1

0

75

0

76

建築土木工学コース

５月

2

1

91

0

94

機械ロボット工学コース

６月

3

4

128

2

137

航空宇宙工学コース

７月

4

5

240

0

249

電気電子工学コース

８月

0

0

145

1

146

化学生物システムコース

９月

8

2

109

0

119

数理情報システムコース

10 月

2

0

124

0

126

環境創生工学系専攻

11 月

3

2

106

0

111

生産システム工学系専攻

12 月

2

2

87

0

91

情報電子工学系専攻

１月

1

1

83

0

85

希土類材料研究センター

２月

3

1

70

0

74

ロボットアリーナ

３月

1

0

47

3

51

技術部

合計

30

18

1305

6

1359

学外

のべ人数

233
153
254
8
2
2
27
309
4
2
11
19
5
330

サークル等

表 4 に自主加工に利用された設備と利用件数を示す。例年どおりにレーザー彫刻機の利用が最も多く、主に製作系の授業、鳥人間部等のサークル活動による利用と推測できる。工具類の利用が多いのはサークル活動による利用である。
表 4

設備名
レーザー彫刻機
工具類
丸のこ盤
帯のこ盤
フライス盤
パーツコーナーNC 旋盤
両頭グラインダ
糸のこ盤
足踏み切断機
折り曲げ機

自主加工で利用された設備および件数

件数

285
93
59
47
21
17
9
7
2
1
1

設備名
高速精密切断機
ボール盤
平面研削盤
コンターマシンマシニングセンタ
旋盤
プリント基板作成システム
サンダー
ドリル研磨機
サンドブラスト

‐21-

件数

102
75
52
42
18
11
8
4
1
1

cremo´22

学内向け技術講習会
ものづくり基盤センター内にある設備を利用する際には必ず安全講習会を受講し、更に旋盤やフライス盤等の危険を伴う工作機械、特別な知識の必要な機械の使用については、それぞれの工作機械に向けた技術講習会を受講しなければならない。また、レーザー彫刻機やコンターマシン等の比較的取り扱いが容易な設備については使用時に都度、取扱説明を行っている。
令和４年度の技術講習会については通常より定員を制限して行い、安全講習会についても１回の受講者数を制限し、事前申込制により実施した。
講習会名

開催日

場 所

第１回旋盤講習会

２０２２年１０月２７日

機械加工実習室

４名

４名

第２回旋盤講習会

２０２２年１１月１７日

機械加工実習室

４名

３名

第３回旋盤講習会

２０２２年１１月１８日

機械加工実習室

４名

４名

第４回旋盤講習会

２０２２年１１月３０日

機械加工実習室

４名

３名

第５回旋盤講習会

２０２３年３月１７日

機械加工実習室

４名

３名

第１回プログラミング講習会

２０２２年 ６月２９日

セミナー実習室

４名

３名

第１回マシニングセンタ講習会

２０２２年 ７月６日

機械加工実習室

４名

３名

第１回プリント基板講習会

２０２３年 ２月２０日

2 階実習室４名

３名

第１回安全講習会

２０２２年 ４月２１日

セミナー実習室

１１名

１１名

第２回安全講習会

２０２２年 ４月２３日

セミナー実習室

１１名

１１名

第３回安全講習会

２０２２年 ４月２６日

セミナー実習室

１１名

１１名

第４回安全講習会

２０２２年 ４月２７日

セミナー実習室

１１名

１０名

第５回安全講習会

２０２２年 ５月１０日

セミナー実習室

１１名

１名

第６回安全講習会

２０２２年 ５月１３日

セミナー実習室

１１名

１１名

第７回安全講習会

２０２２年 ５月１８日

セミナー実習室

１１名

１１名

第８回安全講習会

２０２２年 ５月２６日

セミナー実習室

１１名

１０名

第９回安全講習会

２０２２年 ５月２８日

セミナー実習室

１１名

６名

第１０回安全講習会

２０２２年 ６月１０日

セミナー実習室

１１名

９名

第１１回安全講習会

２０２２年 ６月１８日

セミナー実習室

１１名

１０名

第１２回安全講習会

２０２２年 ６月２１日

セミナー実習室

１１名

１１名

第１３回安全講習会

２０２２年 ６月２２日

セミナー実習室

１１名

９名

第１４回安全講習会

２０２２年 ７月７日

セミナー実習室

１１名

５名

第１５回安全講習会

２０２２年 ７月９日

セミナー実習室

１１名

４名

第１６回安全講習会

２０２２年 ７月１３日

セミナー実習室

１１名

４名

第１７回安全講習会

２０２２年 ９月１６日

セミナー実習室

１１名

３名

第１８回安全講習会

２０２２年 ９月２８日

セミナー実習室

１１名

３名

第１９回安全講習会

２０２２年 １０月５日

セミナー実習室

１１名

１名

第２０回安全講習会

２０２２年 １０月１７日

セミナー実習室

１１名

１名

第２１回安全講習会

２０２２年 １０月２２日

セミナー実習室

１１名

２名

第２２回安全講習会

２０２２年 １１月１１日

セミナー実習室

１１名

７名

第２３回安全講習会

２０２２年 １１月１６日

セミナー実習室

１１名

４名

第２４回安全講習会

２０２２年 １２月１６日

セミナー実習室

１１名

１名

-22-

定 員 受講者数

cremo´22

表 主な地域連携事業
令和4年度 ものづくり基盤センター・地域貢献部門（ものづくり教育関係）：学内
日程

内

学校・団体名容

参加人数

令和4年 7月20日（水） 北海道札幌工業高等学校

鋳造体験

11

令和4年 8月 6日（土） 室蘭工業大学オープンキャンパス見学（六ケ所高校）

9

令和4年 9月16日（金） 室蘭市立みなと小学校4年1組

ものづくり教室（ｷｰﾎﾙﾀﾞｰ作り)32

令和4年 9月20日（火） 室蘭市立みなと小学校4年2組

ものづくり教室（ｷｰﾎﾙﾀﾞｰ作り)29

令和4年 9月21日（水） 室蘭市立みなと小学校4年3組

ものづくり教室（ｷｰﾎﾙﾀﾞｰ作り)29

令和4年 9月22日（木） 室蘭市立天神小学校6年1組 (午前)

ものづくり教室（ｷｰﾎﾙﾀﾞｰ作り)

37

ものづくり教室（ｷｰﾎﾙﾀﾞｰ作り)37

令和4年10月19日（水） 学内 職員見学

見学（人事企画係）

6

令和4年10月21日（金） 宮崎国際大学

鋳造体験（ｶﾝﾄﾘｰｻｲﾝ）

8

令和4年10月24日（月） 室蘭市立天神小学校5年1組 (午前)

ものづくり教室（ｷｰﾎﾙﾀﾞｰ作り)

36

ものづくり教室（ｷｰﾎﾙﾀﾞｰ作り)33

令和4年10月31日（月） 室蘭市立天神小学校3年1組

ものづくり教室（ｷｰﾎﾙﾀﾞｰ作り)26

令和4年11月 1日（火） 室蘭市立天神小学校3年2組

ものづくり教室（ｷｰﾎﾙﾀﾞｰ作り)27

令和4年11月10日（木） 室蘭市立喜門岱小学校4年

ものづくり教室（ｷｰﾎﾙﾀﾞｰ作り)4

令和4年11月16日（水） 室蘭市立白蘭小学校6年

ものづくり教室（ｷｰﾎﾙﾀﾞｰ作り)31

令和4年11月28日（月） 北海道登別明日中等教育学校4回生

インターンシップ（鋳造体験・ｶﾝﾄﾘｰｻｲﾝ）

3〃

室蘭市立天神小学校6年2組 (午後)〃室蘭市立天神小学校5年2組 (午後)

小

計

358

令和4年度 ものづくり基盤センター・地域貢献部門（ものづくり教育関係）：学外
日程

内

学校・団体名容

参加人数

令和4年6月14日（火）札幌 新川高等学校

講演320

令和4年6月15日（水）大樹町 大樹高校（1年25名・2年22名）

出前講義

47

令和4年7月2日（土）インフォメーションキャラバンin帯広

出前教室（キーホルダー作り）

15

令和4年7月3日（日）インフォメーションキャラバンin帯広

出前講義

30

令和4年7月13日（水）札幌 厚別高校（会場：ホテルエミシア札幌）

出前講義

10

令和4年7月20日（水）北海道札幌工業高等学校（2学年）

出前講義

300

令和4年9月12日（月）

大樹町 大樹小学校（5・6年生）

ものづくり教室（カントリーサイン）60

令和4年9月13日（火）大樹町 大樹高校

出前講義

60

令和4年9月14日（水）大樹町 教育委員会

教職員研修

60

出前講義

160

室蘭栄高等学校（１年）

出前講義

240

令和4年11月11日（金） 松江工業高等専門学校

出前講義

200

令和4年12月1日（木）青山学院大学出前講義150

令和4年12月9日（金）北海道札幌工業高等学校

キュポラ実習10名・職員向け講演会50名

60

令和4年12月15日（木） 青森県立六ケ所高等学校（1学年）

リモート講義（40名・教員3名）

43

令和4年12月19日（月） 北海道大樹高等学校

出前講義

50

令和4年10月27~28日(木･金) 鹿児島県立与論高校

令和4年11月1日（火）

令和5年1月12日(木)北海道高等学校教育研究会工業部会

パネルディスカッション（札幌琴似工業高等学校）

100

令和5年1月20日（金）藻岩高等学校出前講義(ｸﾞﾛｰｶﾙ概論45

令和5年3月16日（木）佐呂間高等学校出前講義

小第30回テクノカフェ

2000
室蘭工業大学 教授 清水 一道
ｲﾝﾀｰｽﾃﾗﾃｸﾉﾛｼﾞｽﾞ㈱代表取締役社長 稲川 貴大氏
室蘭工業大学 教授 清水 一道
株式会社ｷｬｽﾃﾑ
取締役常務執行役員 戸田 有紀
氏「日本のものづくりと宇宙開発の未来」
第31回テクノカフェ
ものづくりトーク「ロビンマスクの製造方法と秘密」

合

50

計

令和4年12月10日（土） ものづくりトーク

令和5年3月25日（土）

1回目25人･2回目20人)

計- 23 -

60

35

2453

cremo´22

６.１

ヒヤリハット・破損事例

令和４年度に報告されたヒヤリハット・破損事例を以下に示す。

発生年月

R4.9

R4.12

発生状況

‐24-

レーザー彫刻機でアクリル板を切断するため、機械内にアクリル板を設置していたら、ＡＦセンサのリード線が駆動ベルトに挟まり、ヘッドが正常に動かなくなった。更にヘッドを手で動かした為、リード線が切断された。
ネジ立て作業でダイスハンドルのネジが緩んできたので、ネジを増し締めしてからネジ立てを行った。その際にダイスハンドルのネジが取れ、二つに割れた。

破損・紛失した品名

ＡＦセンサのリード線

ダイスハンドル原因

材料を設置する際に、手か材料がヘッドに触れた。動
作がおかしいと思った時にヘッドを動かしてしまった。
割れてしまうことを想定できなかった。ネジを締める
力、ネジ立ての力が強すぎ
たこと。

解決策

その他

ヘッドに材料等が当たらないように注意する。動作がおかしい時は触らず、直ちに報告す
る。

なし

力を入れすぎないこと。割れることを想定して行う。

なしcremo´22

６.２

工作機械・機器等の怪我のリスク

機械加工実習室
番号
品
名
1
ワイヤー放電加工機
2
レーザー彫刻機及び専用パソコン
3
ミニマシニングセンタ（立型）
4
３次元プロッター及び専用パソコン
5
万能試験機及び専用パソコン
6
次世代型汎用普通旋盤（ＮＣ旋盤）
7汎用普通旋盤（中1、小10、卓上2）フライス盤（万能中型1、立形小型
8
2）
9
形削り盤
ボール盤（直立1、ラジアル1、卓上
10
2）
11
帯のこ盤（バンドソー）
12
コンターマシン
13
丸のこ盤
14
平面研削盤
15
高速精密切断機（ファインカット）
両頭グラインダ（大1、中1、小1、超
16
硬用1）
17
ベルトグラインダ18
ドリル研削盤（大1、小1）
19
万能曲機
20
足踏み板金切断機 手動
板金折曲機（大１、中１、小１、手21
動）22
小型プレス機 手動
23
３本ロール機 手動
電工機器
1
プラスチック溶接機
2
プラスチック折曲機
3
充電式ドライバドリル
4
電気ドリル（大１、小１）
5
振動ドリル
6
ツールポストグラインダ 旋盤用
7ハンドグラインダ（中１、小１）
8
エアーハンドグラインダ 小
9
ジグソー
10
面取り機
木工機器
1
糸のこ盤
2
ルータ
3
スライド丸のこ
4
精密丸のこ
5
ベルトサンダ6
仕上げサンダ7
ハンドクラフト（木彫機）

台数
1
1
2
1
１
1
13
3
1

危険（リスク）
感電
失明、VDT作業疲労
段取り時の傷害段取り時の傷害、VDT作業疲労
圧縮時の試験片飛来、VDT作業疲労巻き込まれ、火傷、きり屑、材料飛来
切傷

4
1
1
1
1
2

指切断、バイスに指・手挟まれ
指切断、きり屑飛来、粉じん
指切断、きり屑、材料飛来、粉じん
材料飛来、砥石飛散破壊
砥石飛散破壊4

材料挟まれ、材料飛来、砥石・研磨布飛散
破壊、火花火災、火傷、粉じん

1
2
2
1

砥石飛散破壊、火花火災、火傷、粉じん巻き込まれ、挟まれ
挟まれ、指・手切断

3

挟まれ、指切断１
1

挟まれ、指切断
巻き込まれ、挟まれ

1
1
2
2
1
1
2
1
3
１

火傷、火災
火傷

1
1
1
1
1
2
1

指切断、粉じん巻き込まれ、材料飛来、粉じん巻き込まれ、指切断、粉じん巻き込まれ、指切断、粉じん巻き込まれ、指擦りむけ、粉じん
指擦りむけ、粉じん
指刺し、粉じん-25-

巻き込まれ、材料飛来巻き込まれ、振動障害
材料飛来、砥石飛散破壊、火花火災、火
傷、粉じん
きり屑飛来
きり屑飛来、材料飛来

cremo´22

ハンドツール
番号
品
1
ヤスリ
2
弓のこ
3
ケガキ針
4
コンパス
5
ハンマ
6
ポンチ
7
ワイヤブラシ
溶接実習室
番号

名

品

台数

名

危険（リスク）
すり傷、切り傷
すり傷、切り傷
指刺し
指刺し
打撲
指刺し、飛来
屑飛来

台数

2
1

危険（リスク）
感電、火傷（皮膚、目）粉じん、
酸欠、火災
感電、火傷（皮膚、目）粉じん、
火災
感電、火傷（皮膚、目）
破裂、爆発、火傷（皮膚、目）火災
火傷、砥石飛散破壊、巻き込まれ、粉じん、火災

台数

危険（リスク）

2
1

火傷、飛来、高周波電流障害、火災、酸欠、ＣＯ中毒

台数

危険（リスク）1

半自動溶接機（炭酸ガス・アルゴン）

1

2

交流アーク溶接機

3

3

アークスポット溶接機（小型）24

ガス溶接設備（酸素・アセチレン）

15
高速切断機（200Ｖ用１、100Ｖ用１）
6
ディスクグラインダ
鋳鍛造実習室番号
品名1
高周波溶解炉及び制御装置、乾燥炉
2
鍛造設備
多目的工作室番号品名
３次元造形機（粉末固着方式）及び専用パソ
1コン
３次元造形機（インクジェット方式）及び専
2
用パソコン
3
大判プリンター及び専用パソコン
4
スチロールカッター
5
カッティングシートマシン
セミナー実習室
番号
品
名
1
ハンダコテ
2
ハンダ吸い取り機
3
電源装置
4
ラミネータ（パウチ）
5
パソコン
２階実習室
番号
品
名
1
３次元造形機（FDM方式）及び専用パソコン
2
３次元形状測定機及び専用パソコン
3
３次元スキャナー
4
プリント回路基板製作装置及び専用パソコン
5

小型金工木工旋盤

3

粉じん、VDT作業疲労1

VDT作業疲労1
１
１

巻き込まれ、VDT作業疲労
火傷
巻き込まれ

台数
10
1
6
2
9

危険（リスク）火傷
火傷
感電
火傷
VDT作業疲労

台数
1
１
1
1

危険（リスク）
火傷、VDT作業疲労VDT作業疲労VDT作業疲労VDT作業疲労巻き込まれ、火傷、きり屑、材料
飛来、切傷

2

-26-

cremo'22

６．３
列

段

名前
金属皮膜抵抗A 2-12
1/4Wカラー抵抗

Ｂ 2-12
セラミックコンデンサ

Ｃ

2-5

部品写真一覧表

備考(型番・容量)列段

1.0, 1.2, 1.5, 1.8, 2.2,
2.7 ,3.3, 3.9, 4.7, 5.6,
6.8, 8.2のx10～x100
ｋなど

Ｅ

10

1.0, 1.2, 1.5, 1.8, 2.2,
2.7 ,3.3, 3.9, 4.7, 5.6,
6.8, 8.2のx10～x100ｋなど

Ｅ

10pF,15pF,22pF,33p
F,47pF,68pFの×10,
×100などＥ

60.1μ

ポリエステルフィルム
Ｃ 7-12 コンデンサ
電解コンデンサ

Ｃ 13-17
可変VR

Ｄ

2-5

Ｄ

6-9

Ｆ

2

10μF,22μF,33μ
F,47μFのx10, x100
など

Ｆ

3

Ｆ

4-5

1kΩ,2kΩ,5kΩのx10, x100など

Ｆ

6-7

ロータリースイッチ

Ｆ

8-9

Ｆ

10

G

2

G

SXH-001T-0.6

8

G

4

BNCコネクターＥ

9

DZ-DP2.1

3

XH用コンタクトＥ

DC5V, DC12V

2.1mm標準DCジャック（基盤取り付け型）

2pin, 3pin, 4pin,
5pin, 6pin

6-7

RS-2688-020638N，RS-26880112-38N

標準DCプラグ

XH用コネクター，基板横型

Ｅ

1MS1-T1-B1-M1Q-N, 2MD1-T2-B4M2-Q-E

基盤用リレー

2pin, 3pin, 4pin,
5pin, 6pin

2pin, 3pin, 4pin,
5pin, 6pin

4-5

EDS104S99,
EDS108SZ

ミニトグル

XH用コネクター，基板縦型

Ｅ

SS12D01G4

ＤＩＰスイッチ
1kΩ,2kΩ,5kΩのx10, x100など

1kΩ,2kΩ,5kΩのx10, x100など

2-3

秋月 [P-03647]

スライドスイッチ

高精度多回転ﾎﾞﾘｭｰﾑたて型

Ｅ

25P, 25S

タクトスイッチ

1000pF,2200pF,3300
pF,4700pFのx10,x100など

高精度多回転ﾎﾞﾘｭｰﾑよこ型

XH用コネクター

9P, 9S

Dサブ コネクタ用シェル
9ピン
12-13
DHA-09PS

16φパネル取付け

Ｄ 10-13

Dサブ コネクタ 25ピン
（半田付けタイプ）

備考(型番・容量)Dサブ コネクタ用シェル
DHA-25PS
Ｅ 14-16 25ピン

積層セラミックコンデンサ

Ｃ

11

名前
Dサブ コネクタ 9ピン（半田付けタイプ）

MJ-179P

標準DCジャック
（パネル取り付け型）

MJ-10

ステレオジャック
基盤取付用 3極G

BNC-BR

27

5

B-35J-LTWC-BM

cremo'22

列

段

G

6

名前
セラミックイヤホン
ミニプラグ付列

備考(型番・容量)段

J 10-11

ポリバリコン

G

G

7

8

J

PVC-1

バーアンテナ（フェライトコア）

12

2-3

H

4-5

K

PA-63R

3×(10,15,20,25,30)

K

3-4

3×(10,15,20,25)

K

5-6

I

I

J

K

平型8P

バッテリースナップ（電池スナップ）
プラス
チック製

3

4

5

電池ボックス(BH-3412D)

2

H8タイニーI/O（アイ・オー）ボード

J

5

J

6

ピンソケット

K

BS-IC

J

7-9

赤,黒

赤,黒,黄,白

9-10

赤,黒,黄,白ガラス管ヒューズ

L

0.1A,0.5A,1A,3A

2-3

ヒューズホルダー

L

BH-321-1D

4

MF-524M

放熱器

L

BH-341-2D

5

17P23

フェライトコアキット

L秋月 [K-00207]

6-7

99-509-RS

トランス
AKIH8/3664F(QFP)L

HIF3H-16DA-254PSA(71)M 2-16秋月 [C-00082]

M

8-9

ST-30,ST-32

デジタルIC

ピンヘッダ

ICソケット

緑,青,赤,黒,黄7-8

タイニーマイコンキット
3-4

白中継ジャック（USA-143）

UBC-301

電池ボックス(BH-3211D)

J

白,紫,黄,橙,黒ピンプラグ（USA-144）

電池ボックス(UBC-301)

I

SLC－2G

ミノ虫クリップ

62

チェックピンサンハヤト

ICクリップ（小）ラグ板I

8P,14P,16P,20P,

2

ポリカラー

H

備考(型番・容量)ICクリップ（小）ジョイントスペーサH

名前
ICソケット 平ピン

TC74HCxxAPシリー
ズ

マイクロチップIC

丸ピン

17

PIC16F690-I/P

デジタルIC

8P,14P,16P,20P,
24Pスリム

N

28

2-17

TC40xxBP,TC45xxBなどcremo'22
列

段

名前
オペアンプ

O 2-10列

備考(型番・容量)
LF356N,LM386N-1
など

Q

段

名前

備考(型番・容量)

10

3端子レギュレータ(低ドロップ)TA48033S,TA4805S

高速オペアンプ

O 11-123端子レギュレータ（正）オーディオアンプ

O

13

3端子レギュレータ（負）Q

NJM2119D

13

トランジスターP

2

2SC1815-GR,
2SA1015-GR

Q

TD62003AP

廃盤
品

2SJ313-Y(Q)廃盤品

1N5402,1N4007

廃
盤
品

E-153

廃
盤
品

1S4,
1S2076A-E

廃
盤
品

5

3.2V,3.8V,4.8V,5.5V,
6.9V,8.3V

廃
盤
品

6

SDI2100

廃盤
品

7

緑色,黄色,赤色

廃盤
品

8

青,白,フル

廃盤
品

TLn119廃盤
品

トランジスターアレイ

P

3

FET

P

4

整流ダイオードP

5-6

定電流ダイオードP

7

ショットキーダイオード

P

8‐9

ツェナーダイオード

P 10-13
ブリッジダイオード
P

14

Q

2-3

発光ダイオード

高輝度LEDQ

4-6

赤外線ダイオードQ7

フォトダイオード

Q

廃
盤
品

8

9

14

TA7905S,TA7912S

3端子レギュレータ
(電圧可変）

TLP52129

LM317T

Dサブ コネクタ用シェル
17JE-09H-1A ,17JE-25H-1A

2発光ダイオード(赤)TLSU1133

ツェナーダイオード
2.8V

19

高輝度LED4

ZLC-5P010(青)ZLC-5P011(紫)ZLCSW-W002(白)ドットマトリックスLED
TOM-1588BH

ミノ虫クリップ(小）
黒クリスタルイヤホン
ミニプラグ付き
電池スナップZYB-006P
ミニジャック9

USA-156

ミニトグル

ZYS-MT6P

10

11

統一DCジャック
基盤取付型

電池ボックス(UBC廃308WD)
盤 12-13
品

フォトカプラQ

NJM7805FA,NJM78
09,
NJM7812

Q 11-12

LM6361N,OPA548T

USA-178

UBC-308WD

cremo'22

列
廃
盤
品

段

名前
デジタルIC14

列

備考(型番・容量)棚
上TA7555P,TA75358P

廃
盤
品
廃
盤
品

16

17

3端子レギュレータ（低ドロッ
プ）

1N60

棚
上

TA4803S

棚上

TA7909S

棚上

S-40(40芯)

ビニル平形コード（赤黒）
0.5mm2

同軸ケーブル

3端子レギュレータ（負）17VFF0.75X2 灰0.75mm2

フラットケーブル

ゲルマニウムダイオード

廃盤
品

備考(型番・容量)平行線
MC14070BCP

15

名前

棚
上

オペアンプ

廃
盤
品

段

3D-2V

熱収縮チューブ
1.5φ,2φ,3φ,4φ,5φ

銅線
棚
上0.6mmφ,0.8mmφ,
1.0mmφ

スズメッキ線棚
上1.0mmφ,1.6mmφ

片面ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙ基板
棚上

ICB-88,ICB-93S,
ICB-98

プリント基板用MITS
片面フェノール
MITS 両面ガラエポ

棚
上
ケーブル

ZYS-7281R,
ZYS-7281K,
ZYS-7261R,
ZYS-7261K

棚
上
シールド線
棚
上

30

KQEV0.07/13X1,
KQEV0.08/13X2

cremo'22
列

色分
け

名前
ナベネジ

A 青箱
サラネジ
A 赤箱
六角ボルト
B 赤箱

備考(型番・容量)M2×(6,12)
M3×(6,10,16,20,30)
M4×(10,16,20,30,40)
M5×
M3×(6,12,20)
M4×(12,16,20,25)
M5×(12,16,20,25)
M6×(15,20,25,30)
M8×(15,20,25,30)
M10×(20,30,40,50)

ナット
B

M2,M3,M4,M5,M6,M8
,M10

赤箱

ワッシャ
M3,M4,M5,M6,M8
,M10

B 青箱
Sワッシャ
B

黄箱

六角穴付きボルトC 赤箱
ナベタッピングネジ

M3,M4,M5,M6,M8,M10
M3×(6,10,15,20,25)
M4×(10,15,20,25,30)
M5×(15,20,25,30,40)
M6×
M3(6,10,16,20)
M4(6,10,16,20)

D 赤箱
コーススレッド

3.8×(28,32,41,51)
4.2×(65,75,90)

D 青箱
サラ木ネジ
D 黄箱

2.7×16, 3.1×20,
3.5×25, 3.8×32,
4.5×38, 4.5×50

31

cremo´22

６.４

保護具着用基準表
第２版 平成２１年６月１日

保護具

作業名
資材運搬作業

切断作業

機械名
台車等
丸のこ盤
帯のこ盤
コンターマシン
糸のこ盤
高速切断機
高速精密切断機
足踏み板金切断機
ジグソー
手のこ
レーザー彫刻機

作
業
服

安
全
靴

安
全
帽
・
作
業
帽

△

△

△

△

△

防
保
ゴ じ
護ー
ん
メ
グ マ
ガ
ル ス
ネ
ク

軍
手

○

△

×

○
○
○

△
△

○

△

旋盤作業
フライス盤作業
形削り盤作業

穴あけ作業

研削・研磨作業

折り曲げ作業

面取り・手仕上げ作業

木工作業

溶接作業

鋳造作業
鍛造作業
造形作業

備考

△
×
△
△

△

△
△

スチロールカッティングマシン

ワイヤ放電加工機
旋盤
ＮＣ旋盤
卓上旋盤
フライス盤
ミニマシニングセンタ
３次元プロッター
形削り盤
直立ボール盤
ラジアルボール盤
卓上ボール盤
電動ドリル
充電式ドライバドリル
振動ドリル
平面研削盤
両頭グラインダ
ベルトグラインダ
ドリル研削盤
ハンドグラインダ
ディスクグラインダ
万能曲機
板金折曲機
３本ロール機プラスチック折曲機
面取り機
ヤスリ
ポンチ
ケガキ針
スライド丸のこ
精密丸のこ
ルータ
ベルトサンダ
仕上げサンダハンドクラフト（木彫機）
プラスチック溶接機
アーク溶接作業
半自動溶接作業アークスポット溶接機
ガス切断・溶接
ハンダこて
溶解炉
鍛造炉
３次元造形機ハ溶
遮エ 接 足 ン皮光
プ 用 カ ドシ メ
手ロ 皮 バ ー袋ガン 手 ー ル
ネ
袋
ド

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○

×
×
×
×
×

×
×
×
×
×

×
×
×

×
×
×

×
△

×
○

△
△
△
△
△
△

○
△

△

△

△

△

△

△

△

△

○
○
○
○
○
○
○

△

△
△
△
△
△
△
△
○
○
△
○
△
△
△

○
○ ○ ○ △
○ ○ ○ △
△ △ △○ 着用を義務付ける

-32-

×
×

△
×
×

○
溶接用防じんマスク着用
× ○ ○ ○ ○溶接用防じんマスク着用
× ○ ○ ○ ○○× × ○ ○ ○○ 溶接用防じんマスク着用
△ △
× △
× ×
× △
△ 着用を勧める× 着用禁止cremo´22

６.５ ものづくり関連書籍ライブラリー
ものづくり学習を支援することを目的として，平成 18 年 9 月 25 日，ものづくり関連書
籍コーナーを附属図書館内に，平成 18 年 11 月 6 日，ものづくり文庫をものづくり基盤セン
ター内セミナー実習室に設置した．主に，附属図書館には貸出のできる単行本を，ものづく
り基盤センター内にはものづくりの作業中に手元で参照したい技術書や雑誌を置いている．
平成 18 年度に約 280 冊，平成 19 年度に約 70 冊（組），平成 20 年度に 216 冊（組），平成
21 年度に 46 冊（組）の図書類（DVD 等を含む）を購入することができたことにより，定期購読の技術雑誌類ならびに寄贈図書類を除いても，所蔵図書類は 600 冊（組）を超えた．

書籍リスト（順不同）河合利秀，目で見てわかる測定工具の使い方，日刊工業
新聞社
河合利秀，目で見てわかる治具・取付具の使い方，日刊工業新聞社
澤武一，目で見てわかる研削盤作業，日刊工業新聞社
澤武一，目で見てわかる機械現場のべからず集～旋盤作
業編～，日刊工業新聞社
澤武一，目で見てわかる機械現場のべからず集～フライス盤作業編～，日刊工業新聞社
瀬昌治，目で見てわかるはんだ付け作業，日刊工業新聞社
松山稔，福田拓生，江間祐司，目からウロコ！現場改善ノ
ウハウ５０，日刊工業新聞社
安田克彦，続・目で見てわかる溶接作業-スキルアップ編-，日刊工業新聞社
廣田幸嗣，今日からモノ知りシリーズトコトンやさしい
電気自動車の本，日刊工業新聞社
栗原史郎（監修），日本機械工業連合会（編），現場発モノづくり革新安全は競争力，日刊工業新聞社
海野邦昭，絵とき「切削油剤」基礎のきそ，日刊工業新聞
社
新井実，絵とき「切りくず処理」基礎のきそ，日刊工業新聞社「絵で見てわかる工場管理・現場用語事典」編集委員会，
絵で見てわかる工場管理・現場用語事典，日刊工業新聞社
岡本彬良，よくわかるプリント基板 CAD の使い方と考え方，日刊工業新聞社
星野芳明，めっき加工のツボとコツＱ＆Ａ，日刊工業新聞社
越前行夫，ナットク現場改善シリーズよくわかる「５Ｓ」の本，日刊工業新聞社
日経ものづくり，日経ものづくりビジュアルシリーズ
Vol.1“動く”メカニズムの事典 CD-ROM 版，日経 BP 社
日経ものづくり，日経ものづくりビジュアルシリーズ【Vol.2～4 セット】
ものづくり映像講座 1～3 セット CDROM，日経 BP 社
日経ものづくり，日経ものづくりビジュアルシリーズ
Vol.5“動く”機構シミュレーション CD-ROM，日経 BP 社
DVD 設計・機械・加工／ＮＣ旋盤，日刊工業新聞社
DVD 設計・機械・加工／高速・高精度マシニングセンタ，
日刊工業新聞社
DVD 設計・機械・加工／高速・高精度ワイヤ放電加工，
日刊工業新聞社
DVD 設計・機械・加工／切削加工技術，日刊工業新聞社

DVD 溶接／炭酸ガスアーク溶接，日刊工業新聞社
DVD やさしい技術／制御システムの知識，
日刊工業新聞社
DVD やさしい技術／電気の知識，日刊工業新聞社
DVD 制御・エレクトロニクス／鉛フリーはんだ実装技術，
日刊工業新聞社
日経ものづくり，事故の事典，日経 BP 社
大林利一，幾何公差ハンドブック～図例で学ぶものづく
りの国際共通ルール～，日経 BP 社
黒田英敏，トヨタ流の教科書管理編世界最高の管理能力の秘訣，日経 BP 社
日経エレクトロニクス，日経ものづくり，グリーン・エン
ジニアリング 2009～電子産業が知っておくべき環境対
応技術～，日経 BP 社
日経ものづくり CD-ROM 縮刷版 2007，日経 BP 社
日経ものづくり CD-ROM 縮刷版 2006，日経 BP 社
日経ものづくり CD-ROM 縮刷版 2005，日経 BP 社
日経ものづくり CD-ROM 縮刷版 2004，日経 BP 社
経済産業省，文部科学省，ものづくり白書〈2009 年版〉，
日経印刷
経済産業省，文部科学省，ものづくり白書〈2008 年版〉，
日経印刷
経済産業省，文部科学省，ものづくり白書〈2007 年版〉，
日経印刷
経済産業省，厚生労働省，ものづくり白書〈2006 年版〉，
日経印刷
経済産業省，厚生労働省，ものづくり白書〈2005 年版〉，
日経印刷
経済産業省，文部科学省，ものづくり白書〈2004 年版〉，
日経印刷
Basic Machining Skills 1，Insight Media
Basic Machining Skills 2，Insight Media
Basic Machining Skills 3，Insight MediaCAD/CAM in Industry and Schools，Insight Media
Design: Understanding the Principles，Insight Media
Industrial Robotics，Insight Media-33-

cremo´22

６.６

利用申請関係書類-34-

cremo´22-35-

cremo´22-36-

cremo´22-37-

cremo´22-38-

cremo´22-39-

cremo´22

６.７

リーフレット＜A3 リーフレット＞-40-

cremo´22＜A４リーフレット＞-41-

cremo´22＜英文リーフレット＞-42-

令和４年度 ものづくり基盤センター 年次報告書（cremo 年報'22）
令和６年４月 発行
編集 発行： 国立大学法人 室蘭工業大学 ものづくり基盤センター
Manufacturing and Engineering Design Center (MEDeC)©2013 Muroran Institute of Technology〒050-8585 北海道室蘭市水元町 27-1
TEL 0143-46-5398 （スタッフルーム）
Email: cremo_staff@mmm.muroran-it.ac.jp
http://www.muroran-it.ac.jp/cremo/