2019 年（令和元年）7 月 31 日

Vol.5 No.1

CONTENTS≪資料≫・「Ｇちゃれ」のモデルケースの提示髙丸

功・・・・・・１

徹朗

・・・・・・４

・三者連携協定後の大学ゴルフ授業－激変した現場レポート－

北・東海地区初の G ちゃれ「貞宝・豊田 G ちゃれ」の実施報告

高橋大学ゴルフ授業研究会
Volume5, Number1 July 2019憲司

・・・・・・７

ゴルフ教育研究 第 5 巻第 1 号

2019 年（令和元年）7 月 31 日

資 料
【資料】

「Ｇちゃれ」のモデルケースの提示髙丸

功（学習院大学）

キーワード： ゴルフ授業、ゴルフ場体験、モデルケース【はじめに】

長期休業中の平日開催・単独校

2015 年 8 月に第 1 回を開催して以降、これまでに３）正課外だが、授業の途中で実施

39 回の「G ちゃれ」を開催し、延べ 627 名の学生を

中間 G ちゃれ：主に日曜日の午後ゴルフ場へと引率してきた（2018 年 3 月現在）
。試
行錯誤を繰返しながら実施していく中で、各大学の授業形態や地域特性に合わせた形でいくつかの開催パターンが確立されつつある。そこで、これまでに開催された「G ちゃれ」をふり返り、いくつかの実施スタイルごとにまとめ、基本的な「G ちゃれ」モ４）プレーはせず見学するもの
正課内 90 分間
５）正課内で集中形式にて実施するもの
長期休業中、宿泊を含む
６）その他ゼミ活動などデルケースを提示する。モデルケースの提示が、「G【G ちゃれのカリキュラム・モデルケース】

ちゃれ」の活性化に寄与し、大学ゴルフ授業の更なA.正課外・正課内学期終了後る充実に貢献することを期待する。

夏期・冬期・春期休業中の平日開催

G ちゃれの定義

10:00 集合（クラブバスで移動中に、到着後の流２０１６年６月２７日の、産学連携協定調印以降れを説明する）に、大学ゴルフ授業研究会およびＧＭＡＣ関連団体

10:30 受付（フロント、貴重品ロッカー、ロッカの仲介を受けて設立された、ゴルフ授業ならびにそールームの利用法を学ぶ）

れに準ずる教育（準正課・正課外）の中で、ゴルフ10:45 開講式

場体験を行う活動を「G ちゃれ」とする（一般社団

11:00 講義（日本のゴルフ場の現状等について；法人大学ゴルフ授業研究会）。

講師は日本ゴルフ場経営者協会理事等）

G ちゃれとは11:30 ショット練習・パット練習・アプローチ練大学でゴルフ授業を受講した人向けの課外教育プ

習（ゴルフ場の設備状況による。各 20 分程度。コログラムです。
「G」には、ゴルフに関わるあらゆるインを使用して販売機から購入）

用語の頭文字のイメージ（Golf、Green、Gentleman、12:30 昼食（レストランまたはコンペルームを利Grass、Grace・・等々）が込められ、参加した皆さ用）

んが Good Golfer になることを目指します。2015 年

13:30 ラウンド（4H・2 時間程度）に武蔵野美術大学で始まりました。

15:30 入浴（ゴルフ場の浴室の利用法を学ぶ）【G ちゃれの分類】

16:00 閉講式

１）正課外の授業終了後に実施

16:20 解散（クラブバス）

長期休業中の平日開催・複数校・単独校
２）正課内で授業最終回をゴルフ場で実施

髙丸：「Ｇちゃれ」のモデルケースの提示

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B.正課外「中間 G ちゃれ」日曜日の午後などで開催
大学祭期間中の平日なども有る。

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二日目
起床、朝食、ゴルフ場へ移動

13:00 集合（クラブバスで移動中に、到着後の流午前中 練習場れを説明する）

昼食

13:15 受付（フロント、貴重品ロッカー、ロッカ

午後 ラウンド（2H〜9H）ゴルフ場の都合やールームの利用法を学ぶ）

学生の技能による。

13:30 開講式

宿舎へ移動

13:40 講義（日本のゴルフ場の現状等について；

夕食後 ミーティング・講義・振り返り・ビデ

講師は日本ゴルフ場経営者協会理事等）

オチェック

14:00 ショット練習・パット練習・アプローチ練

三日目

習（ゴルフ場の設備状況による）各 15 分

起床、朝食、ゴルフ場へ移動

14:30 ラウンド（4H 程度）2 時間程度

午前中 ラウンド・練習場

16:30 入浴昼食

16:45 閉講式

閉講式・解散17:00 解散（クラブバス）※事前授業として、学内での講義（90 分）、打球C.プレーはせず見学するもの（正課内 90 分間）

練習等（90 分×3）大学の単位として認められる大学とゴルフ場が隣接していることが条件となる。

時間数を確保する。民間の練習場等も紹介して頂

0 分 指定場所に集合いて、事前授業として活用する可能性もある。

10 分 ゴルフ場到着、受付、支配人からの挨拶
15 分 マスター室前

E.その他
例えば、ゼミ活動など

20 分 練習場見学
25 分 練習グリーン見学【G ちゃれ開催における注意事項】

30 分 スタートホール見学（モデルケース A〜E 共通）

40 分 フィニッシュホールグリーン見学＜コースラウンドの際の指示例＞

50 分 エアガン見学・体験①各組につく教員・ゴルフ場スタッフの指示に従っ

60 分 レストラン見学てください。
（スクランブル方式の採用など）

65 分 ロッカールーム・浴室見学②ラフに入ったボールはフェアウェイに戻して打っ

70 分 コンペルーム見学てください（ノーペナ）。

80 分 総評・講話③バンカーは 2 度打って出ない場合は手で出してく

90 分 解散

ださい（3 打目として）。

D.集中形式、宿泊を伴うもの④フェアウェイ最大 10 打、グリーン最大 5 打までで初日終了（最大 15 打）とします。

午前中 移動＜手続き・準備＞昼 ゴルフ場到着、受付、開講式、昼食・クラブバス、ドレスコード、昼食、利用料金など

午後 練習場について、事前に打ち合わせる。

宿舎へ移動

・１週間前までに人数を決める。

夕食後 ミーティング・講義・ホームページのフォームで申込む。

髙丸：「Ｇちゃれ」のモデルケースの提示

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2019 年（令和元年）7 月 31 日・保険に加入する。
・クラブ等用具を手配、準備する。
・参加者への連絡等。
【まとめ】
これまでに開催してきた「G ちゃれ」から、開催形態を 6 種類に分類し、A〜E のモデルケースを提示した。このモデルケースを参考に、今後「G ちゃれ」を開催する大学・地域が増加することを期待する。
また、実際の現場での指導内容、指導スタッフの確保、単独校開催・複数校開催の調整、複数回参加学生への対応、4 ホールを 2 時間かけてラウンドすることの是非など、検討すべき課題もあると思われる。

髙丸：「Ｇちゃれ」のモデルケースの提示

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資 料
【資料】

三者連携協定後の大学ゴルフ授業－激変した現場レポート－
北徹朗（武蔵野美術大学）

キーワード： 三者連携、授業環境改善

4【はじめに】
2016 年 6 月 27 日に、大学ゴルフ授業の教育環境向上を目的とした、いわゆる 3 者連携が締結された。
3 者とは、公益社団法人全国大学体育連合（安西祐一郎会長）、公益社団法人日本プロゴルフ協会（倉本昌弘会長）、ゴルフ市場活性化委員会（馬場宏之委員長）であった。
第 2 回大学ゴルフ授業シンポジウム（2018 年 3 月24 日）では、連携協定締結から約 1 年 9 か月後の大学ゴルフ授業の環境変化を報告した。
以下、当日プレゼンテーションで示したスライド（11 枚）を紹介する。本稿を記述した 2019 年 2 月

図２．3 者連携調印式の様子

現在、さらに状況は改善し、3 者連携による恩恵を受ける大学や関連企業・団体との連携もさらに広がりを見せており、2016 年当時と状況が異なっている。

図３．ゴルフ場利用の広がり

図１．発表タイトル

北：三者連携協定後の大学ゴルフ授業－激変した現場レポート－

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図４．クラブの充実

図７．G ちゃれへの多数の物品提供

図５．教本と指導マニュアルの充実

図８．用具の共同開発や公開講座の共催

図６．大学ゴルフ授業研究会のサポーター企業

図９．
「大学体育」への支援

北：三者連携協定後の大学ゴルフ授業－激変した現場レポート－

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いう点が挙げられる。この点については、連携協定締結前の 2014 年の段階で PGM から支援頂ける提案を頂き、2015 年には G ちゃれを開始した。
2016 年 6 月の連携協定締結以降は NGK（一般社団法人日本ゴルフ場経営者協会）を中心とした支援となり開催回数を大幅に伸ばしたが、大学側の立場からすると、多くのゴルフ場事業者の皆様にご協力頂き、さらなる広がりの機会を願っている。
筆者らは「八王子モデル」を提案してきたが、これにより、大学ゴルフ授業を中心とした、副次的・図１０．B ちゃれ（ブリヂストンスポーツの協力）波及的な効果が社会問題の解決の一助にもなり得る可能性を秘めていることを示してきた。G ちゃれ開
催回数が大幅に増え、参加学生数も増加する中、新たに「サポート教員の確保」の問題が出てきた。
例えば、参加学生の両親や祖父母、一般の方、ゴルフ場会員の方など、初ラウンドを経験しようとする大学生に、安全に配慮したラウンド方法を教示頂くことも可能だと思われる。そして、こうした活動が、高齢ゴルファーの生きがいや、ゴルフを通じた家族の繋がりを深める新たな機会になるのではないかとも考える。参加学生の増加により、このような新たな価値を具現化する舞台は整いつつある。

図１１．大学体育教員の執筆機会の増加【参考文献】【今後への期待】・北 徹朗、森 正明（2018）授業外教育プログラ

各大学では 20 年以上前のクラブを使い続けていムの展開と意義―体育教育におけるラーニング・ることも多かったが、日本ゴルフ用品協会やそこにブリッジングの事例―、中央大学保健体育研究所属するメーカー各社のご支援により、大学ゴルフ授紀要、第 36 号、pp.103-113

業向けに最新のクラブを揃えることが可能となった。 ・北 徹朗（2017）G ちゃれ「八王子モデル」－様々
従来のクラブに比べ振りやすく当てやすい用具を揃なブリッジングと地方創生の可能性－、日本ゴル

えた各大学の授業担当者からは「喜びの声」が多数

フ ジ ャ ー ナ リ ス ト 協 会 記 事 、 Online ：寄せられ、それらは大学ゴルフ授業研究会のホームhttps://jgja.jp/201711294158/

ページで紹介している。

・中央大学保健体育研究所公開シンポジウム（2016）

また、大学ゴルフ授業の特徴の１つとして、開講「八王子モデル」の発信 様々な架け橋（ブリッは多いものの、その大半は学内での打ちっ放しで完ジング）を目指す、於：中央大学文学部（3 号館

結し、ゴルフ場を経験しないまま授業が終わる、と3453 教室、2016 年 12 月 14 日）

北：三者連携協定後の大学ゴルフ授業－激変した現場レポート－6

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資 料
【資料】

東海地区初の G ちゃれ「貞宝・豊田 G ちゃれ」の実施報告
高橋 憲司（愛知学泉大学）
キーワード：貞宝カントリークラブ、愛知学泉大学、豊田市【はじめに】

イデー

大学ゴルフ授業研究会が統括・企画を行う「G ち10:00～17:30

開催場所：貞宝カントリークラブゃれ」は、2018 年 2 月 23 日（金）に愛知県豊田市

企業協力者：3 名の貞宝カントリークラブ（以下、貞宝 CC とも表記

高桑 利季 氏（平尾カントリークラブ）する）にて 39 回目の開催となり、東海地区では初開

古泉 裕 氏（東亜道路工業株式会社）催となった。本稿では、第 39 回 G ちゃれ「貞宝・今瀬 器宇 氏（有限会社加茂・豊田青年会議所）

豊田 G ちゃれ」の実施報告を行い、活動を通じての学生負担費用：2000 円（税込み・昼食付）今後の課題を提示する。

参加学生：参加大学 5 大学、参加学生計 16 名。以下に内訳を示す。

【貞宝カントリークラブ】

愛知学泉大学

女性 1 名 男性 5 名椙山女学園大学

女性 4 名豊田市の市街に近い丘稜に広がるメンバー制の名門

中京大学

女性 3 名老舗ゴルフコースである。貞宝 CC は、今回の「G名古屋産業大学ちゃれ」の主幹校である愛知学泉大学豊田キャンパ

名古屋女子大学

スの隣に位置しており、大学キャンパス内から、ゴ世話人スタッフ：11 名

ルフコースの様子を眺めることができる（写真 1）。

北 徹朗 （武蔵野美術大学）

貞宝 CC は、昭和 41 年（1966 年）開業、愛知県

男性 2 名女性 1 名服部 由季夫 （星槎大学）
森 正明（中央大学）
内山 哲治 （名古屋産業大学）
高濱 優子（名古屋産業大学）
冨田 裕平 （名古屋産業大学）
小山 哲 （中京大学）
写真 1. 愛知学泉大学から眺める貞宝 CC

高丸 功（学習院大学）【貞宝・豊田 G ちゃれ 開催概要】

水野 清 （愛知学泉大学）

主催：大学ゴルフ授業研究会

高橋 憲司（愛知学泉大学）

後援：貞宝カントリークラブ

大石 順一（日本ゴルフ場経営者協会 専務理事）

日本ゴルフ場経営者協会
日本ゴルフ用品協会※豊田市、みよし市に協力を要請したが、平昌冬季

協賛：豊田青年商工会議所

オリンピック 2018 の期間であったため、承諾を得る

開催日時：2018 年 2 月 23 日（金） プレミアムフラことができなかった。

高橋：東海地区初の G ちゃれ「貞宝・豊田 G ちゃれ」の実施報告

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タイムスケジュール

時間
9:30
9:40
10:00

活動項目
三好ヶ丘駅前集合
三好ヶ丘駅出発
貞宝CC 到着・チェックイン
オープニング
10:30-11:00（参加者の紹介と注意事項説明）
講義「ゴルフ場の仕事とは」
11:00-11:30
貞宝CC 副支配人
ステーションレッスン
11:30-12:30
2班（パッテイング・練習場）で実施
12:30-13:20 昼食・歓談 （パーティーで昼食）
順次ゴルフコース
13:30～（3～7ホール程度）へ 15:30頃迄
～16:20 お風呂・着替え・アンケート
16:30-16:50 クロージング ・ チェックアウト
16:50
貞宝CC 出発

写真 3. 貞宝 CC 杉浦社長（中央）の挨拶
左奥・北代表、右手前・日本ゴルフ場経営者協会の大石専務理事

パーティー編成
東海地区初のGちゃれであったがスタッフが充実し、学生 4 名に対して世話人 2～3 名とした計 4 パーティーを編成し、それぞれでラウンドを体験した。
【当日の様子】当日の「G ちゃれ」の様子を写真にて説明する。

写真 4. NGK 大石専務理事の講義「ゴルフの歴史と日本のゴルフ事情」「ゴルフ場利用のマナー」をテーマに講義を展開

写真 2. オープニングの様子
参加学生、世話人スタッフが同じテーブルにて、杉浦社長（貞宝 CC）の説明を受けている。上座テーブルには、杉浦社長、北代表、日本ゴルフ場経営者協会の大石専務理事が座る。
写真 5. 講義を受ける学生および世話人の先生
レジュメを見ながら真剣に講義に耳を傾ける学
生諸子

高橋：東海地区初の G ちゃれ「貞宝・豊田 G ちゃれ」の実施報告

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写真 6. 講義「ゴルフ場の仕事」講師：貞宝 CC 菊岡 副支配人
写真（左）：講義をする菊岡副支配人

写真（右）：講義中の様子

写真 9. ステーションレッスン パッティング

写真 7. ステーションレッスンをひかえクラブハウス前での会話風景
杉浦社長と会話する学生

写真 8. ステーションレッスン ショット練習写真 10（上・下）. 昼食・歓談風景 各パーティ
ーで昼食をとり、コミュニケーションを深めた

高橋：東海地区初の G ちゃれ「貞宝・豊田 G ちゃれ」の実施報告

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写真 13. ティーショット

写真 11（上・下）. コースデビュー直前の光景

写真 14. ショットに際して、教員からアドバイスを受ける学生

写真 12（左・右）. ティーショット直前
学生は、ゴルフ場での人生初のティーショットを打った
写真 15. バンカーショット
参加者全員にバンカーショットを体験させた

高橋：東海地区初の G ちゃれ「貞宝・豊田 G ちゃれ」の実施報告

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【実施後の反省点】
今回の貞宝・豊田 G ちゃれは、多くの世話人の先生の参加、社会人の方のサポートもあり、進行も円滑に、大きなトラブルもなく概ね順調に終えることができたと判断している。しかしながら、幾つかの課題も浮き彫りになったため、ここでは、課題と次回以降の対応策について記載する。
課題 1：1 人に 1 セットのクラブを準備していなかったため、進行に支障が出た上、終了後のクラブ整理に時間を要した。
経緯と対応策：キャロウェイゴルフ株式会社より寄写真 16（左・右）. パターパット

贈されたフルセットに近いクラブセットを使用した（右）世話人の教員が熱心にパットのコツを指導ため、クラブ数も多く、共有して使用しても支障はないと認識していたが、パーティーによっては支障が出てしまった。特にパターが足りなかった。今後は、1 人 1 セットを準備することに加え、主に使用するクラブ数本（5 本程度）とパターという組み合わせにすることで、プレーの進行や後片付けが円滑になると考えられる。ただし、クラブを収納するゴルフバッグの必要数も多くなるため、ゴルフバッグを確保できる体制としたい。
課題 2：学生に対してラウンド中の注意事項が徹底

写真 17. フォールアウト後にカート内で記念撮
影

されていなかった。特にベストホール方式を理解していない学生、世話人の指示に従わない学生がいた事が今後の改善点となる。
経緯と対応策：当日、学生に対して資料を配布して注意事項を説明したが、学生は話を聞いていても、初めて体験することであるため、理解できていないことがある。今後は、講義、昼食時、コース前と何度も繰り返し、注意事項を説明するとともに、G ちゃれ前に、学内で注意事項を体験できるプログラム（ターゲットバードゴルフにてベストボール方式を体験させる等）を実施し、G ちゃれ本番の予行練習

写真 18. 杉浦社長の挨拶で「貞宝・豊田 G ちゃをする機会を設定するなどの対策が必要となる。

れ」を締めくくった。

高橋：東海地区初の G ちゃれ「貞宝・豊田 G ちゃれ」の実施報告

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課題 3：学生 4 名+世話人 2～3 名のパーティー編成

目標 5：メディアとの連携のため、１台のカートでクラブハウスに戻るのが困

結 果：未達成

難となり、追加でピックアップ用のカートを準備し行政関係者と同様に冬季五輪による繁忙期であるこたが、それでもカートに世話人が乗りきれなかった。とと、事前の連絡調整不足のため、メディア関係者

経緯と対応策：カートで参加学生・世話人をピックからの協力を得ることができなかった。

アップできるように計画していたが、待機専用の世話人を配置できず、世話人の人員配置が不適切であ

目標 6：障がいを持った学生の参加っため、一部の世話人には、徒歩にてクラブハウス、結 果：未達成までの移動となった。
今後は、打ち合わせを徹底し、参加を予定していた学生の健康状況が悪化したこと

人員配置ミスを回避するとともに、状況によってゴにより、不参加となってしまった。

ルフ場のスタッフから助力を得られるように連携できるようにしたい。

【まとめ】
東海地区初の「G ちゃれ」となった今回のイベン【実施前に設定した目標と結果】

トにおいて、多くの学生・世話人・企業関係者の参目標 1：ゴルフ場関係者からゴルフ場の仕事に関す加があり、結果として成功裡に終わることができたる講義を実現すると感じている。細かな課題や達成すべき目標がある

結 果：達成が、今回の反省を生かし、今後の G ちゃれに繋げて貞宝 CC の菊岡 副支配人より「ゴルフ場の仕事」のいきたい。最後に今回使用したポスターを以下に示

テーマで講義が行われた。

す。

目標 2：インターカレッジで実施する
結 果：達成5 大学から学生が参加した。多くの学生は活発に交流していたが、一部、交流、盛り上がりに欠けるパーティーもあった。
目標 3：社会人と交流の場を持つ
結 果：一部達成
参加学生の 80％が社会人の方と交流する機会があったが、活発な交流となるまでの時間や空間が不足していた。
目標 4：行政との連携
結 果：未達成
冬季五輪期間であったため、行政は五輪に関係したイベント企画・運営の業務の影響により、今回の Gちゃれには協力を得られなかった。

高橋：東海地区初の G ちゃれ「貞宝・豊田 G ちゃれ」の実施報告

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2019 年（令和元年）7 月 31 日発行

発行者：大学ゴルフ授業研究会
編集事務局：〒471-8532 愛知県豊田市大池町汐取 1
愛知学泉大学 高橋憲司（8-407）研究室内
TEL 0565-35-8430
E-mail：kentakahashi@gakusen.ac.jp