理科 大学入学共通テスト
について
化学基礎・化学

1 大学入学共通テストの問題作成方針□＜物理基礎，化学基礎，生物基礎，地学基礎＞
⽇常⽣活や社会との関連を考慮し，科学的な事物・現象に関する基本的な概念や原理・法則などの理解と，それらを活⽤して科学的に探究を進める過程についての理解などを重視する。問題の作成に当たっては，⾝近な課題等について科学的に探究する問題や，得られたデータを整理する過程などにおいて数学的な⼿法を⽤いる問題などを含めて検討する。
＜物理，化学，生物，地学＞
科学の基本的な概念や原理・法則に関する深い理解を基に，基礎を付した科⽬との関連を考慮しながら，⾃然の事物・現象の中から本質的な情報を⾒いだしたり，課題の解決に向けて主体的に考察・推論したりするなど，科学的に探究する過程を重視する。問題の作成に当たっては，受験者にとって既知ではないものも含めた資料等に⽰された事物・現象を分析的・総合的に考察する⼒を問う問題
や，観察・実験・調査の結果などを数学的な⼿法を活⽤して分析し解釈する⼒を問う問題などとともに，科学的な事物・現象に係る基本的な概念や原理・法則などの理解を問う問題を含めて検討する。
なお，⼤学⼊試センター試験で出題されてきた理科の選択問題については，設定しないこととする。

-1-2 大学入学共通テストの実施概要□実 施 ⽇：2021 年 1 月 16 ⽇・17 ⽇
化学基礎：試験時間 30 分＊，50 点満点 ＊基礎を付した 2 科⽬で 60 分
化学：試験時間 60 分，100 点満点＜化学基礎＞■ 概要 ⼤問が 2 題あり，第 1 問は小問集合，第 2 問は問題文が長めの実験に関する問題であった。
また，数値をマークさせる形式の問題が出題された。単純に知識を問う一問一答形式の問題はなく，解答を組み合わせて選択させる問題や，複数の計算過程を組み合わせて解答を導かせる問題，グラフを読み取って計算を行う問題が出題されていた。その分，従来のセンター試験に比べて問題の難度が高くなっている。酸化・還元の分野では，金属による火災や燃料電池，酸・塩基・塩の分野では，吸湿剤である塩化カルシウムとイオン交換樹脂といった実⽤的な題材が扱われていた。
■ 問題構成

第1問

小問数

マーク数

812

問題のねらい基礎的な内容の小問集合。化学基礎全般から出題されており，基礎的な知識と計算力，グラフの読解力を問う問題。
イオン交換樹脂を用いる実験に関する問題。酸・塩基・塩に関する

第2問

25

基礎的な知識を問うとともに，実験に関する文章を読んで理解する読解力，与えられた設定で実験の内容を考えて解かせる思考力を問う問題も含まれていた。

合計

1017-2-

■ 特徴的な問題

-3-

-4-

吸湿剤として⽤いられる塩化カルシウムに空気中の水蒸気を吸収させた試料における水の含有率を，イオン交換樹脂を⽤いる中和滴定の実験によって求める問題。イオン交換樹脂は「化学基礎」の教科書では扱われない素材であるが，問題文を丁寧に読むことで前提となる知識を得ることができる。
問 2a の問題では，中和の量的関係と塩の水溶液の性質を組み合わせた思考が要求されている。b の問題では，水溶液の希釈を行うための実験操作を計画する必要がある。通常，水溶液の希釈の操作は，中和滴定における一連の操作の前段階として行われるので，実際に行った経験がある受験⽣は少なかったかも知れない。しかし，メスフラスコはモル濃度が決まった溶液の調製法の部分で学習する器具であり，既習の内容から本問の解答を十分に類推することができる。c の問題では，中和滴定の結果から求められる塩化水素の量を，最初に与えられたイオン交換樹脂の反応に関する情報を⽤いてカルシウムイオンの物質量に変換し，塩化カルシウムに吸収された水の質量を求める。問題文中に塩化カルシウムの式量を与えることで計算のステップを 1 つ減らし，解答に至るための本質的な計算に専念できるように設定されている。

●対策
⽇頃から長めの文章を根気よく読みこなし，内容を把握するための読解⼒を養っておく必要がある。
また，科学に関する文章を読みながら，要点をメモして数式化するなどの作業を通して，情報処理能⼒を養っておく。問 2b の問題は，高等学校でさまざまな実験操作を経験して欲しいという出題者側のメッセージと受け取ることもできる。⾃分で実験を行う機会や演⽰実験を⾒る機会を疎かにせず，器具の使い方や操作の意味について理解を深めることが⼤切である。
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＜化学＞
■ 概要 ⼤問が 5 題あり，各分野から満遍なく出題されている。単純な知識で解答できる一問一答式の問題はなく，解答を組み合わせて選択させる問題や，複数の計算過程を組み合わせて解答を導く問
題，グラフを読み取ったり作成したりしながら計算を行う問題が出題されていた。また，「化学基礎」と同じく，数値をマークさせる形式の問題が⾒られた。なお，「化学」の教科書では比較的新しい題材である“光によって進む反応”に関する問題が複数出題されていた点が特徴的であった。問題のレベルはセンター試験より高く，難化している。
■ 問題構成小問数

マーク数

問題のねらい小問集合形式の問題。基礎的な知識と計算⼒を問うとともに，蒸気第1問

46

圧を題材とするグラフを扱う問題(問 4b)では，思考⼒を問う内容となっている。
いわゆる理論化学分野の問題。光によって進む反応に関する知識を第2問

35問う問題，空気電池を題材とする計算問題，水の状態変化と水素結合を，熱化学の観点から問う問題が出題された。特に，水を題材とする問題では，冷静な判断⼒と思考⼒が求められている。
無機化学分野の問題。知識を組み合わせて解答を導く形式の問題が第3問36中心。特に，シュウ酸イオンを配位子とする鉄(Ⅲ)錯イオンを題材とする問題では，読解⼒と思考⼒が求められている。
有機化学分野に関する問題。知識を組み合わせて解答させる問題が第4問56多い。ポリペプチドのらせん構造に関する問題では，冷静な判断⼒が求められている。
天然有機化合物であるグルコースを題材とする問題。化学平衡，水第5問

36

溶液中でのグルコースの構造変化，グルコースの酸化分解など，有機化学分野に限定されない総合的な内容の問題。

合計

1829-6-

■ 特徴的な問題-7-シュウ酸イオンを配位子とするトリスオキサラト鉄(Ⅲ)酸イオン[Fe(C2O4)3]3－の光反応を題材とする問題。この反応は，高等学校「化学基礎」でも「化学」でも学習しないが，問題文中に反応式が与えられているので前提となる知識は不要である。この問題の背景には，かつて頻繁に利⽤されていた“青写真”の原理があり，化学の実⽤性が意識された出題である。a では鉄(Ⅱ)イオンの化学的な性質が問われている。正解は③であるが，①，②，④も誤って選択しやすい“魅⼒的な誤答”となっており，曖昧な知識では正答に至らない。b と c の計算問題は，与えられた反応式から考えることができる。特に，cの問題では，化学反応が完全に進行していないので，物質の変化と量的な関係を図⽰しながら考えるとよい。長めの問題文を読みこなし，与えられた情報を丁寧に処理する思考⼒が求められる。

●対策
本質は無機化学の基礎的な知識と化学反応の量的な関係を問う問題なので，基礎的な知識をきちんと⾝につけておくことが⼤切である。また，新らしい題材に戸惑うことなく思考ができるように，長い文章を丁寧に読解して情報を整理する習慣を⾝につけておく必要がある。

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-9-

- 10 -

- 11 -

- 12 -

グルコースの結晶は一般にα-グルコースを構成粒子としているが，これを水溶液にすると鎖状構造(アルデヒド型)を経由して可逆的にβ-グルコースに変化し，平衡状態になる。ここまでは教科書で学習する事項である。本問の問 1 における a と b は，データをもとにこの反応の過程を追跡する問題である。特に b では，与えられた方眼紙にグラフを描きながら考える必要がある。また，c では，化学平衡の法則を使ってβ-グルコースの物質量を求める。問 2 では，環状構造のグルコース分子における 1 位のヒドロキシ基をメトキシ基(メチルエーテル構造)に変えた化合物の性質が出題されている。この物質に関する記述は教科書にはなく，またアルデヒド型グルコースから環状構造のグルコースへの変化では，5 位の炭素原子に結合した O－H 基がアルデヒド基(ホルミル基)の C＝O 結合に可逆的に付加するという事項も学習していないので，たとえば，非還元性の二糖であるスクロースの分子構造および性質(スクロースの分子では環状構造のグルコース分子における 1 位のヒドロキシ基に環状構造のフルク
トース分子が結合しているのでアルデヒド型にならないこと)と関連づけて考えるなど，深い思考が求められている。問 3 で扱われているグルコースの酸化も教科書では学習していないが，与えられた問題文から考えることができる。特に b の計算問題では，よく問題文を読んで，炭素原子の変化に着⽬した思考を行う必要がある。

●対策
本問は天然有機化合物であるグルコースを題材としながら，グラフの描画と読解，化学反応における量的な関係，化学平衡の定量的な扱いなど，総合的な内容を含む問題である。化学のある単元で学習した事項は，その単元だけで終わるものではない。常に他の単元との関連を意識し，さらに物理，⽣物，地学など理科の他科⽬や，化学の内容を⽇常⽣活と結びつけて，他教科との関連を意識した科⽬・教科横断型の学習を行いたい。また，問題集などを活⽤して，総合的な内容の問題に取り組んでおきたい。

広島本社733-8521 広島市西区横川新町 7-14
TEL 082-234-6800

本分析資料のほか，他教科・他科目の分析資料(PDF)もダウンロードできます。

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