長崎女子短期大学紀要 第 号 平成 年度〈． 〉

幼稚園での野外観察の実践例
松尾公

則A practical example of field observation in a kindergarten
Takanori MATSUO

キーワード：幼稚園年長組・カエルの授業・カエルの卵塊の観察．はじめに
平成 ・．観察会を冬期に実施する理由（図 ）年度に年連続で時津幼稚園年長組

カエル類の産卵は春から夏にかけて行われるとの園児を対象に、幼稚園から約 分の距離にある思われがちだが、冬季に産卵する種もいる。冬期

湿地で野外観察会を開催した。カエルの卵塊の観に産卵するカエルは、日当たりのよい場所で産卵察と湿地遊びが主な目的であるが、その目的を達し、その卵塊は非常に大きく見やすいという特徴成するために、前日にカエルの授業、終了後に学がある。冬期は湿地内の草が少なくなり、カエル習発表会を実施している。の幼生・卵塊等が非常に見つけやすく、また見や年連続で同じようなプログラムを実施したので、今回は平成 年度実すい状態である。図

施分を報告したい。

常に観察しやすい状況であることが分かる。また、は冬期の湿地の写真で、非野外には多くの危険生物が存在するが、冬期はそ．観察会実施までのいきさつのほとんどが冬眠中であるため比較的安全である。

平成 年

月、ある会議で時津幼稚園の山内園

特に、この場所はニホンマムシが多く、夏場には長と同席した。その際、私が実践している長崎市

多くの成体を目撃するため、湿地内を歩き回るこ

相川町でのカエルの保護に関する新聞記事を持参とは危険を伴い観察会には不向きである。問題はし、同席の委員に報告した。次の日に園から野外冬季の観察会のため非常に寒く水が冷たいことで観察会の依頼を受け、平成 年月にカエルの授ある。湿地内で転んでしまうとびしょぬれになる日連続の計画が決定した。平成こともある。このような問題点もあるが、園長先月も同様の形式で実施し、学習発表会も参生のそれも大事な経験の一つということで実施す

業と実習という年加させていただいた。今年度も同時期に回目を実施予定である。ひょんなことから時津幼稚園年長組の野外実習を担当することになったのは、園長先生の「体験学習を通して自然とかかわる力を育てたい」という普段からの思いがあったからである。私も常々子供たちに田んぼで泥んこになりながらカエルと戯れさせたいという願いがあり、両者の思惑が一致したことにより始まった。
図− −．冬期の相川湿地

幼稚園での野外観察の実践例ることになった。過去回は天候にも恵まれ暖かい野外実習となったことは幸いであった。

．カエルの授業
実施日：平成 年
場

月日

： 〜

：

所：時津幼稚園教室

参加人数：年長組

クラス 名

カエルの授業は約 分を予定し、園児が飽きないようにいろいろなものを準備し、その場の雰囲気で適当なものを使用し実施した。
図．

．絵本を読んでいるところ準備するもの⑴スライドショー：カエルの紹介、クイズ． ．

⑵カエルプリントと筆記用具を配り、スライドショーをグッズ：ヒキガエルやアマガエルのグッズ）見ながらカエルの名前や大事なことを記入させる。

（実物と似たもの）
本

カエルの説明：スライドショー（図その際、本日学んだことを授業の最後にクイズ形

物：次の日の野外観察で目撃できるもの

式で質問することを伝える。正解者にはカエル博

成体：ニホンヒキガエル、ニホンアカガエ

士認定証という手作りのしおりを進呈することもル、アカハライモリ、カスミサンショ伝える。スライドでの授業内容は次の通りだが、ウウオ

途中で実物を見せたり、鳴き声を聞かせたり、園

卵塊：ニホンアカガエル、カスミサンショ

児が飽きないように工夫している。

ウウオ⑴カエルの一生（卵→幼生→成体）⑶カエルの鳴き声を聞かせる装置⑵オタマジャクシやカエルは何を食べるの声が聞こえるハンドブック（カエル編）文一⑶オタマジャクシやカエルは誰に食べられるの総合出版⑷園のまわりにはどんなカエルがいるかな⑷プリント一枚（カエルの名前を書かせるた種類を紹介し、プリントに名前を書かせるめ）と筆記用具⑸カエルはなぜ鳴くの⑸クイズの景品：カエル博士認定証⑹次の日に野外観察に行く場所や観察できるものを紹介．
． ．

カエルの授業の内容
導入：絵本の読み聞かせ（図⑺おたまじゃくしを育てよう）

絵本：おしゃれなおたまじゃくし（塩田守男
絵、さくらともこ文）

パワーポイントで大きく写した絵本を、園の先生に読んでもらう。

図− −．カエルの授業風景

松 尾 公 則． ．

本物をさわろう（図）観察環境：

数年前まで水田であった場所を、市園の先生方に協力してもらい持参したカエルをが購入し、地元の協力を得て湿地を維持全員にさわらせる。その際、カエルの皮膚には多している。湿地の中央に道路と川があり、少の毒があるので、触った後には手を洗うことを周りはすべて里山になっている。四方を徹底する。

山に囲まれ、夜間には電灯一つ見えない
自然豊かな場所である。
湿地を利用する代表的な生物
両生類：カスミサンショウウオ、アカハライモ
リ、ニホンアマガエル、ニホンヒキガ
エル、ツチガエル、ニホンアカガエル、ヌマガエル、シュレーゲルアオガエル
爬虫類：ニホントカゲ、ニホンカナヘビ、アオダイショウ、シマヘビ、ヤマカガシ、
ニホンマムシ
哺乳類：イノシシ、ニホンノウサギ、コウベモ

図．本物のカエルを触っているようす

グラ、カヤネズミ、イタチ属の一種、タヌキ、テン． ．

カエルクイズ（図）昆虫類：ゲンジボタル、ヘイケボタル

本日学んだことを質問し、正解者にはカエル博

観察会で観察できる動物と内容士認定証を手渡す。認定証は園児全員分を作成し、ニホンヒキガエル：卵塊（図全員に何らかの質問をしていきわたるように配慮

ニホンアカガエル：成体と卵塊（図にしている。

アカハライモリ：成体（図図図））．ヒキガエルの卵塊．カエルクイズ正解者に認定証授与．野外観察会場

所：長崎市相川町の休耕田

実施日：平成 年月

参加者：園関係日：幼稚園出発

園児名

引率者

湿地管理者関係

講師名

管理責任者である市の職員名

地元自治会名名名テレビ局

図− −．ニホンアカガエルの卵塊）と幼生

幼稚園での野外観察の実践例

図．アカハライモリ
図 ．カエルの紹介

図．カスミサンショウウオの卵塊

カスミサンショウウオ：成体と卵塊（図図 ．あぜ道から卵の観察）

観察会の方法湿地内の大きな道路上に水槽を準備し、観察できる両生類を展示する。図 は湿地でカエルの紹介をしているところである。簡単な説明の後、あぜ道を巡りながら、カエルやサンショウウオの卵塊を観察する。図 ・ は湿地内のあぜ道を歩きながらカエルの卵塊を観察しているようすである。
その後、最も危険のない湿地内に入らせ、歩き回
図 ．あぜ道から卵の観察りながら、卵塊の採集や成体の採集を行う。図・は湿地内に入りカエルの卵塊に触れているようすである。一部の卵塊は園に持ち帰り、飼育を行う。

図 ．カエルの卵塊を触っているようす− −松 尾 公 則

図 ．カエルの発表
図 ．カスミサンショウウオの卵塊を手に乗せて．野外観察の必要性
相川湿地を使っての野外観察は．学習発表会（図 、 ）場

所：時津幼稚園日時：平成 年月 日している。最初は、当時の勤務高であった長崎北高校： 〜：年生理系生物選択者の希望者を自分の車で連れて行くだけであった。その後、希望者も増加

参加者：年長組園児全員、関係職員、保護者全員
園児全員が関わって、年連続で実施したので、貸し切りバスで引率するようになって年間を振り返るというきた。北高を退職後も観察会は継続しており、平学習発表会が開催された。月ごとの発表の中で成月のコーナーが野外観察会であった。野外観察会ある。北高の実習は、生物系大学を受験する生徒の発表では、つのグループがカエルの授業や野にとっては貴重な経験となり、面接等に有効に利外観察会で学んだこと、見たことを模造紙にまと用され、それなりの効果もあげている。長崎北高

め発表し、最後に一人の園児が感想文を朗読する以外でも、青雲学園高等学校、長大教育学部理科形で進行した。図 は発表会、図 は観察会で見専攻たカエルについて説明しているようすである。そ長大コアサイエンスの参加する現職理科の教員での後、小さなプールにカエルやサンショウウオのも実施している。大半が大人への観察会であるが、卵塊をいれ、当時参加できなかった園児や保護者

時津幼稚園だけが園児を対象とした野外観察会にに触れてもらう催しが行われ、園児や保護者の歓なっている。大人であってもカエルの卵塊や幼生声の中、を見たり触ったりすることが初めてで、本物に触月のコーナーは終了した。

年度も月日に第回目を実施する予定で

年生、長崎共育コミュニティー「森のわ」、れる感動を得ることができるので、園児には原体験となる実習になっている。

．野外実習の効果
野外観察会や学習会の終了後、園長先生や先生方にこの一連の動きの効果について話を聞く機会を得た。簡単にまとめると、園の先生方に自然に対する興味がわき、園児たちの調べ学習に対する図 ．発表会にて指導がうまくいくようになったとのことであった。
もちろん、園児たちも普段経験することのない自然に触れ合うことで興味関心も強くなっていったようだ。園内にある図鑑等で生き物について調べる園児も増え、みんなで調べるという習慣もでき− −幼稚園での野外観察の実践例つつあり、野外観察の効果は大きいという評価も参考文献得ている。保護者についても自分たちが経験した

松尾公則：長崎県の両生・爬虫類、長崎新聞社、ことのないことを我が子が嬉々として取り組んでいる姿を見て喜んでいるという評価も得た。

．最後に年にわたって相川湿地を使った野外観察会を実施しているが、湿地は放置すると乾燥化が進みカエル類の産卵には適さない状況になり、事前の整備作業なしでは実施できないようになってきた。
湿地全体に水路を掘り湿地内に水がいきわたるような作業が必要である。今年度は、約 名のボランティア（野外観察会を実施している組織）にお願いし、作業を行い、何とか野外実習が可能な状態にすることができた。図 は多くのボランティ
アで湿地内の整備、図 は湿地内に水を巡らせるために溝掘りをしているようすである。

図 ．多くのボランティアによる整備

図 ．溝掘りのようす

今後も観察会を継続していきたいと考えているが、湿地の環境の維持に困難が増大しており、先行きは暗い状態である。

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