教育の場に ICT を

ed-ict

2008

vol.1
第一学習社

エディクト

ここは第一高校の職員室。新任のイトウ先生が第一学習社からもらった情報誌を手に，マスタ先生に質問をしています…。

マ ス タ 先 生， こ の 情 報 誌 に「ICT 活用教育」 と書いてあるんですけど， 「ICT」 ってなんですか？
マスタ先生
イトウ先生

「ICT」 とは， Information and Communication
Technology の 略 で， ｢ 情 報 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン
技 術 ｣ の 意 味 だ よ。 日 本 で は 同 様 の 意 味 で，｢IT(Information Technology ： 情 報 技 術 )｣ と い う
言葉が長く使われてきたけど， 世界的には ｢ICT｣の方が主流となっているんだ。 最近は日本でも行政機関を中心に使われるようになっているよ。

そうなんですか。初めて聞きました。じゃあ ICT 活用教育って， パソコンなどを使って授業をするということですね？
情報以外の教科でもできるんですか？

活用教育をもちろん！ たとえば， Excel などの表計算ソフトウェアでグラフを作成して， データの種類に応じたグラフを考える
ことは， 数学や社会でも使えるよね。 プロジェクタを使ってスクリーンに教科書内容を投映して音声を流せば， 国語や英語の朗読でも効果的だよ。

はじめよう !!

なるほど。 これまでの授業と比べて， どんな効果が考えられるんですか？
まず， 生徒の反応がよりわかりやすいということがあるよ。 教科書やプリントだと生徒はどうしても下を向くけど， スクリーンや電子ボードを使って内容を示せば， 生徒全員が前を向くので， 理解しているかどうかがわかりやすいし， 先生の指示も明確になるよ。 また， 実際におこなうことが難しい実験や観察も映像や音声を使って示すことができる。
PowerPoint などのプレゼンテーションソフトウェアを使って授業を展開すると， その記録を残すことができるし， 先生どうしの情報共有もおこないやすいよ。
なるほど。 おもしろそうだけど， パソコンが苦手な僕には難しそうだな……。
大切なのは， どんな授業をしたいのかということ。 それはこれまでの授業と変わらないよ。 コンピュータやプロジェクタはあくまでも道具の１つ。 授業を効果的に進めるために， 選択肢が増えると考えられるね。
機器の使い方も基本的な操作ができれば問題ないから， これから学んでいけば大丈夫だよ！

ましたし」創刊
tci「edわかりました！ よーし， これからがんばろう！

エ デ ィ

ク ト

「ICT 活用教育」 という言葉はよく聞くようになっていますが， 「機器を用意するのが面倒」 「パソコンを使いこなす自信がない」 と， 抵抗感をもってしまう先生方も多いのではないでしょうか。
第一学習社では， そのような先生方にまずは ICT 活用や ICT 関連の話題に興味をもっていただきたい， そして ICT を活用した授業も選択肢の１つとして考えていただきたいという思いをこめて， この 「ed-ict」 を創刊しました。
ウェブマガジンとして， 隔月刊で公開していきます。

ICT 活用教育に取り組んでいくマスタ先生 ・ タナカ先生 ・ チバ先生 ・ イトウ先生というキャラクターを中心に， 楽しめて役に立つ情報を掲載していきたいと考えておりますので， 今後もご覧いただけますと幸いです。
これからも 「ed-ict」 をよろしくお願いいたします。

1

教科で使えるICT

ワードプロセッサのアウトライン機能を使って使用するもの

科目		機器		
ソフトウェア「ICT 活用教育をしたい！」と思っても，自分の教科でどう活かせるかわからない…。
す。
そんなときに参考となる，各教科での ICT 活用の一例を紹介いたしま。
上げます
例を取り・家庭の今回は国語・数学・英語，次回は理科・社会

国語

文章の論理構成を考えよう： 「国語総合」 「国語表現Ⅰ」 「国語表現Ⅱ」： プロジェクタ， スクリーン， パソコン
： ワードプロセッサ (Microsoft Word など )１ アウトライン機能を使って， 文章の構成を組み立てる
テーマを決め， ワードプロセッサのアウトライン機能を使って項目を入力します。 項目の階層を設定できるのでまとめた後確認しやすく， さまざまな構成を試すことができます。
２ 作成したアウトラインを， 生徒どうしで批評する作成したアウトラインをプロジェクタで表示することで， 全員が同じ内容を見ることができます。 それに対して生徒は意見を交わすと同時に， 自分の構成と比較したり， ほかの人の構成のよいところを取り入れたりしやすくなります。
Excel などの表計算
ソフトウェアを使って使用するもの

科目		
機器		
ソフトウェア

小論文の構成を考えるときにも役立つ。

２次関数の式の意味を理解しよう： 「数学Ⅰ」 「数学Ⅱ」 「数学Ⅲ」 「数学 C」： プロジェクタ， スクリーン， パソコン
： 表計算ソフトウェア (Microsoft Excel など )数学
係数 a， b， c の値を変えていき， グラフがどう変化するのかを確認する。

１ 係数を入力して， グラフをつくる
２次関数 y=ax2 ＋ bx ＋ c の係数 a， b， c を入力すれば y の値が自動的に計算されるような表を作成し， この表からグラフを作成します。
表計算ソフトウェアを使うと， １つ１つの計算をする必要がなく， 効率的にグラフを確認することができ， 式とグラフの関係がわかりやすくなります。
２ マクロを使って， 動的な教材をつくる
マクロ ( 一連の操作手順をひとまとめにして登録しておき，必要なときによび出して実行する機能 )を使うと， グラフの平行移動など， 動的にあらわした教材をつくることができます。 生徒に視覚的に理解させることが可能です。
「Vivid デジタル Board」 とPowerPoint を使って使用するもの

科目		
教科書機器		ソフトウェアプロジェクタ投映で発音練習と板書をしよう

英語： 「英語Ⅰ」： 第一学習社 『Vivid English Course NEW EDITION I』： プロジェクタ， スクリーン， パソコン， ( スピーカー )： Vivid デジタル Board， Microsoft PowerPoint

１ プロジェクタで投映し， 発音練習全員が前を向いて発音練習をすることができます。
「Vivid デジタル Board」 の 「音声 Player」 では，クリックした文からの連続再生や一文のみの再生，「draw ツール」 を使って画面上に線を描くこともできます。
２ PowerPoint でオリジナル板書をつくる
作成した内容を保存して， 別の授業や複数の先生で活用することができます。
「Vivid デジタル Board」 の 「PowerPoint ファイル集」 では， 文法や語句などの重要事項のまとめをスライドショーとして表示できます。 また， PowerPoint を使って事前に編集しておけば， オリジナルの板書を用意することもできます。

2チバ先生

高校生のケータイ・ネット事情

プロフ

最近高校生の間で流行しているプロフとは， すでにご存知の方も多いかと思いますが， 「プロフィール」 の略で， インターネット上の自己紹介サイトの総称です。 登録は簡単で， ケータイ ( 通話だけでなく， インターネット閲覧や写真撮影などさまざまな機能のついた携帯電話を， ここではこうよびます )などから 「アクセス」 → 「質問事項に回答」 → 「写真を登録」 して完了です。 ケータイの赤外線通信などで友達に自分のプロフのアドレスを伝え， 見せ合って楽しみます。
新しいツールとして注目されているプロフですが， 次のようなさまざまな問題点も指摘されています。
【個人情報流出】
顔写真， 名前， 年齢， 住所， メールアドレスなどの個人情報を不用意に公開しているケースや，高校名やバイト先など複数の情報の組み合わせから個人が特定できてしまうケースもあります。
【いじめ】
自分のプロフに友達の悪口を書いたり， いじめたい相手になりすまし， 相手を貶める内容を登録したり， 個人情報を勝手に公開するケースなどがあります。
【犯罪に巻き込まれる危険性】
アクセス数を競って過激な内容を書き込むケースがあります。 女子生徒が自分の裸を掲載したり，男子生徒が飲酒 ・ 喫煙の写真を掲載するような事件も起きています。 また， メッセージ機能や掲示板機能の書き込みから， 有害サイトに誘導されたり， 危険な相手と接触する可能性があります。

プロフに書き込んだこれらの情報に， どのような危険が考えられるだろうか？

これらの防止策としては， 携帯電話会社が提供する 「有害サイトアクセス制限サービス」 （フィルタリングサービス） の利用なども有効です。
高校生には危険性を十分認識させた上で， ルールを守って利用するように指導する必要がありそうです。

第一学習社からのご案内

データで見る ICT

教科書 ・ 指導書支援サイト

高等学校の ICT 環境整備の実態

d-kyokasho豆知識)

http://www.daiichi-g.co.jp/d-kyokasho/

ソフトウェア ％(上記の内容はどなたでもご覧いただけますが， さらに弊社の指導書や教科書データ
CD-ROM をご購入いただいた先生方には， 毎年の内容の更新やデータ ・ 資料の増補もご案内しております。 長
く教科書を使っていただける先生方にも， 安心のサポートサイトです。
ぜひ一度， d-kyokasho へアクセスしてみてください。

ハードウェア 台(）

第一学習社では， 教科書 ・ 指導教材のご採用校へ， 関連情報や最新の資料をウェブサイトでご提供しております。 それが「教科書・指導書支援サイト d-kyokasho」 です。
下記の URL からご覧になりたい教科書を選択すると， 教科書や周辺教材のご案内， シラバス案をご覧いただくことができます。 また，いろいろな資料や教科情報などのページともリンクしており， 教科書に関する情報を集めることができる， 教科書のホームページとなっております。

普通教室

特別教室
他

コンピュータ教室

コンピュータ

8.1

26.3

69.9

プロジェクタ

1.7

2.8

1.7

実物投影機

0.1

0.6

0.7

デジタルカメラ

0.1

2.3

4.7

プリンタ

1.0

6.7

10.0

電子情報ボード

0.0

0.2

0.4

文書作成 ・ 表計算

18.8

33.3

47.9

プレゼンテーション

16.9

31.8

51.3

教科学習用

15.8

27.8

56.3

グループウェア

13.9

23.9

62.2

ネットワーク管理

9.2

17.9

72.9

フィルタリング

21.0

30.3

48.8

全学年の学級数の平均：17.1 クラス
出典：社団法人日本教育工学振興会「地域・学校の特色等を活かした ICT 環境活用先進事例に関する調査研究」( 文部科学省委託事業 )e-Japan 戦略や u-Japan 政策など， 国レベルでの学校の情報化の取り組みにより， 校内の ICT 環境も年々充実してきています。しかし，そのほとんどは，コンピュータ教室など特定の教室に対してのものです。 ICT 活用教育が活発におこなわれるためには， 普通教室の環境が整うことも求められており， これは今後の課題といえるでしょう。

パソコンの Mac や iPod で有名なアップル社の社名 ( ロゴ ) の由来は？
設立者スティーブ・ジョブズの大好物がりんごだった。 ロゴのアップルが欠けているのは， 「byte」 （バイト＝デジタル情報の単位。 １バイトは 8 ビット） と 「bite」 （噛む） をかけている。

3ポイントでおさえる！

Excel 基礎講座

第１回

１回

気が利くオートフィル機能

90
65

85 …
70

ウエダ

70

60

オザキ

80

65

…

タナカ先生は，国語の授業で実施している小テストの成績一覧表を Excel で作成したいと考えています。

２回

アサイ
イトウ

これから５回シリーズで， タナカ先生と一緒に Excel の基本的な機能を学んでいきましょう。
※操作手順は， Microsoft Excel ２００３を例としています。

タナカ先生

講座をはじめる前に●画面説明

列 セルの縦の並び

セル
ワークシート上のマス目

数式バー
セルに入力されているデータや数式を表示● Excel でできること
表作成
計算

行 セルの横の並び
ポインタ
形によってできる
操作が変わる

データベース
グラフ作成

ワードプロセッサよりも表の作成に適している。
複雑な計算や膨大な量の計算が簡単 ・ 迅速におこなえる。
データの管理と加工が簡単におこなえる。
データからさまざまなグラフが作成できる。

タ…タナカ先生
マ…マスタ先生
タ ： 小テスト７回分のデータを入力するから， まず最初の行に 1 回， ２回，３回…と入力すればいいのよね。
マ ： Excel には連続データを自動的に入力してくれる機能がありますよ。
タ ： それは便利ね！どうやるの？
マ ： 最初の単語を入力して， ドラッグするだけです。
日本語 ・ 英語の月や曜日， 干支， 数字※１などでも可能です。

最初の単語 ( １回 ) だけ入力， セルの右下に＋が出ている状態で右にドラッグすると…

オリジナルのリストを追加することもできますよ。 ※ ２※１

数字の場合は普通にドラッグするとコピーになるので，2 つのセルを選択した状態でドラッグする。
その２つの数の差で連続データをつくってくれる。
※２ 「ツール」→「オプション」→「ユーザ設定リスト」で連続データのパターンの確認と新しいリストの追加ができる。

授業に役立つウェブサイト

次回はオート SUM について学びます。

Key Words

教育情報ナショナルセンター (NICER)

ウェブサイト （サイト） ≒ホームページ

http://www.nicer.go.jp/
国立教育政策研究所が運営する教育 ・ 学習情報のポータルサイト。 インターネット上にある，あらゆる教育 ・ 学習情報の体系化に取り組んでいる。

教育家庭新聞「KKS Web News 教育マルチメディア」
http://www.kknews.co.jp/maruti/index.html
コンピュータ ・ インターネットの学校教育利用に関する情報を発信しているサイト。 ICT 関連の幅広い情報が得られる。

インターネットで公開されている， ひとまとまりのページ群のこと。 書籍であれば１冊に該当する。 「ホームページ」 も同じ意味で使われることがあるが， もともとはブラウザを開いたとき， 最初に表示されるページのことである。 ウェブは World Wide Web の略で， 世界中に張りめぐらされたクモの巣のような， インターネット上の情報処理システムのこと。 サイトとは 「場所」 の意味。

ワンセグ
地上デジタルテレビ放送の， ケータイなど移動端末向けサービス。 従来のアナログ放送と比べ， ノイズが少ない。 「データ放送サービス」 では番組関連の情報 （これまでのあらすじなど） をチェックできたり， 「双方向サービス」 ではクイズの回答や懸賞への応募などが可能である。
エスエヌエス

第一学習社 教科学習情報 「情報」

ＳＮＳ

http://www.daiichi-g.co.jp/joho.html
情報の教員向けのページだが， 情報誌 「エデュカーレ」 などのコンテンツでは， どの教科の先生にも役立つ情報を掲載している。

ed-ict 2008 vol.1２回， ３回…とエクセルが自動入力をおこなう

Social Networking Service の略。ブログ機能や掲示板機能をもつ，コミュミクシィ
ニケーションを目的とした会員制のウェブサイトのこと。 日本では mixi が最大手。 mixi はメンバーからの招待がないと参加できない仕組みで，18 歳未満の利用は禁じられている。

2008 年 3 月 3 日発行

発行所 第一学習社

発行者 松本 洋介

東 京 ： 〒 102-0082 東京都千代田区一番町 15 番 21 号 Tel 03-5276-2700
大 阪 ： 〒 564-0044 吹田市南金田２丁目 19 番 18 号
Tel 06-6380-1391
広 島 ： 〒 733-8521 広島市西区横川新町７番 14 号
Tel 082-234-6800

88407H014「ed-ict」 vol.2 は， ５月公開！
● ICT 活用教育で使いたい， あんなモノやこんなモノ●教科で使える ICT （理科 ・ 社会 ・ 家庭） などなど

http://www.daiichi-g.co.jp/ed-ict/