連載

私と環境行動学⑴

吉武泰水先生 の 思 い 出

高橋 鷹志 （ 建築家・研究者・東京大学名誉教授 ）◆二人 の 恩師「 お 前 は大工になれ！」
この 12 月に 私 は 満 80 歳 の 傘寿 を 迎 える。 建築 の 世界 に 入

新潟大 で 私 も 教鞭 をとることになるが 、私 は 学生 を 厳しく叱ったから吉武先生 のようにはとてもなれないと思った 。

ルスペースも 同じような 次元 で 研究を行っている。
こうした 実験を行うために、当初 は 家 の 近くの 駒沢公園 の 中ってすでに 60 年近くになるが 、 この 機会 にこれまで 私 が 取り

周知 のように 吉武先生 は 、日本 の 建築界 にいち 早く計画学央広場 で 対象に近 づいていき、視標 の 識別実験を行っていた 。

組 んできた 環境心理学 や 建築設計 などについて 少しまとめてを 導入し普及 に 努 められた 建築計画学 の 泰斗 である。 吉武先だが 最長距離 でも 200m 程度しかなくなかなか 思うような 実験話をしたいと思う。

生 の 薫陶 を 受 けた 多くの 教 え 子 たちが 、建築 の 各分野 におけ結果を得られなかった 。

私 が 建築 の 世界に入りそしてこの 世界 で自分 が 思うように活る研究活動 や 計画・設計活動 において 、指導的 な 立場 で 牽引

そ のとき、食糧増産 と 過剰人口問題 の 解決策 として 1958

躍 することができたのは 、二人 の 恩師 の おかげだと思っていし続 けていることもよく知られている。 私 もまたそうした 吉武（昭 33 ）年 から 工事 が 行 われていた 秋田県八郎潟 の 干拓事業る。 ひとりは 私 が 建築 の 世界 に 入 るきっかけをつくってくれた

先生 の 薫陶を受 けたひとりである。

が 完成し、山 の 手線 の 内側 ほどの 広大 でまったく平坦 な 土地

父 の 髙橋義孝（1913－1995 年）であり、 もうひとりは 私 が 環

ところでに 私 の 卒業論文 の 指導教官 は 鈴木成文（ 1927－が 出現した 。 この 敷地 には 排水工事 に 使 われた 南部排水桟場

境心理学 から環境行動学 へと研究領域 を 拡充 させていただい2010 年）先生 で 先生 の 下 で、「集合住宅における近隣集団 のが 唯一建設されており、その 先には 遠くに寒風山 が 美しい 姿を髙橋 鷹志（たかはし・たかし）

た 、建築計画学 の 創生者 で ある 吉武泰水（ 1916－2003 年）形成」と題 する卒業論文としてまとめた 。修士課程 は 生産技術して 立 ち 上っていた 。 そんな 折に吉武先生 から長辺 が 10 ㎞ は1936 年東京生 まれ。1961 年東京大学工学部建築学科卒業。1968 年同大大学院数物系研究科建築学専攻

先生 である。 父親 を 恩師と呼 ぶことには 違和感 があるかもし研究所 の 池辺陽（1920－1979 年）先生 の 研究室 でロケット発

余裕 でとれる八郎潟 で 実験 を 行ったらと示唆してくださったのれないが 、私 に 建築 の 世界 を 示唆したのは 紛 れもなく父 であ

射実験台装置 のためのコンクリートの 強度実験 などを 行った 。

である。 そこで 夏休 みを 利用して 現地 に 出 かけ 、後輩 の 富永るから仕方 がない 。 まずそのときの 話 から始 めよう。

そして 博士課程 へ 進学後、 1964（昭 39 ）年に吉武研究室 へ 移譲氏らに 手伝ってもらい 、排水機場 の 屋上 に 視標 を 置 き、遠籍し、博士論文研究 の 課題を模索していた 。

くから近 づく識別実験を実行した 。

博士課程単位取得退学。
名古屋工業大学非常勤講師（～1976 年）、東京大学工学部教授（～ 1995 年）、新潟大学大学院教授（～ 2002 年）、日本大学教授（～2006 年）、早稲田大学特任教授（～ 2007 年）。工学博士、東大名誉教授。日本建築学会理事、建築設計資料集成委員会委員長、人間・環境学会会長、日本インテリア学会会長などを歴任。
主な建築作品に「東京大学鹿児島宇宙空間観測所第一次計画施設」（1962 年、東大生産研池辺研究室）、「成、東京大学付属病院
蹊大学大講義室棟」（1964 年）
棟（1970 年）、「三井記念病院」（1970 年、以上東大（1983 年）、
「 ツインサイロ 」
吉武研究室）、「菅 の 家」（1997 年）、
「猫の広場のある家」（2002 年）ほか。
（1975 年、実教出版社）、『環
主な著書に『建築計画』
境心理学』（1979 年）、
『インテリアデザイン』（1989年、共 に 朝倉書店）、『単位空間Ⅰ』（建築設計資料集、『建築学便覧１ 計画』（1980 年）、『コ成、1980 年）
ンパクト 設計資料集成』（1991 年、以上丸善）、『建築・都市計画 のための 空間学辞典』（1996 年、井上書店）『人間－環境系のデザイン』、（1997 年、彰国社）、『環境と空間』（シリーズ＜人間と建築＞ 1、1997 年、朝倉書店）ほか。

私 の 祖父 は 神田神保町 の 交差点 の 近くにあった 古書店 を 経営していた 。 そうした 書肆 の 環境 の 影響 もあったのか 、父 の最終的に私 は 研究テーマに「 ものの 見 え方」を選 んだ 。例 え

ところが 初日に建物 から数百メートル 離 れた 地点 から実験 を

義孝 はドイツ 文学者 の 道 を 歩 んだ 。 文学 だけでなく哲学 や 思

ば 、 10 ㎞程度離 れたところに 対象 を 置 き、 それに 段々と近 づ始 めると、 なんとすべての 被験者 が 出発地点 からすべて 識別

想 など研究分野 は 幅広く、翻訳 から 評論、随筆 まで 広く手 がいてその 対象 がどのような 見 え方をするかを実験 する。最初 はしてしまうという事態 が 起こったのである。 そこで 、翌日 はバけたので 、私 が 子どものときはとにかく忙しく厳しい 人という「点」で 見 えていたものが 次第に「人間」だとわかるようになり、スをチャーターして 指標 から 8 ㎞離 れた 地点 から 150m までバ印象 だった 。 古書店経営者 の 次 がドイツ 文学者 で あるから、さらに「両手をあげている」といったことがわかり、どこまで 近スで 近 づいて 行 き、 2 ～ 3 カ所 でバスから降りて 識別実験 を 行

三男二女 の 長男 であった 私 も 文学 や 本 の 道 に 進 むのがごく自づけば「顔 の 表情」がわかるといった 実験 を 行った 。 こうしたった 。 この 八郎潟 での 実験結果をもとに私 は 、「空間 の 知覚的然 のことだったのかもしれないが 、私 は 違う道 を 歩 むことにな

研究 は「識別距離」と呼 ばれ、 アメリカの 文化人類学者 エドワ

尺度に関 する研究」をテーマに総頁数 456 頁 の 博士論文としてった 。 そのきっかけになったのは 、ード・ホール（ Edward.T.Hall；1914－2009 年）のパーソナ無事まとめあげることができた 。

「 お 前 は 大工になれ！」という父 のひと言 だった 。 あまりできのよくなかった 長男 の 私

きたかなおかを 心配したのであろうか 、机について 勉学 ばかりするよりも 技

吉武先生 に 指導していただいた 博士論文「空間 の 知覚的尺もりたけ術 を 体得 する職人 の 世界 を 勧 めたかったのかもしれない 。 そのひと言 を 聞 いた 私 は 奮起し、当時住 んでいた 目白 の 家 で 父
日本海

BC

かどDA思うし、父 やほかの 家族 の 評判 も 上々 だった 。 そ のときの 成
功体験 は 成長しても 消 えることはなかった 。 やがて 厳しい 父に叱咤激励 されながら 2 年浪人 の 後、 やっと東大工学部建築学F

寒風山科に入学 するができた 。

はだち

こいかわ

るいは 建物相互 の 狭間 にできる外部空間、 さらに 住居 を 中心とする小規模 な 地域 の 空間 の 構成 の 仕方 やその 規模、形態 をひといち（現八郎潟駅）G

いいづかてんのう
ふただ線
川船◆吉武先生 のアドバイスで 八郎潟 でのフィールドワーク
もうひとりの 恩師 である吉武泰水先生 は 、父とはまったく対でとはま

010

図1

八郎潟 での 実験位置計画したり評価したりするときに、 その 判断基準として 利用 される“尺度”を論考 するものであった 。

わきもと
ふなこし

42としての 部屋、部屋 の 集合体としての 建物、建物 の 周囲 の あE

H

この 研究 は 、人間 の 日常生活 の 場 である建築 や 都市 の 単位

奥羽本線つくった 。 いま 思 い 出しても 自分 ながら器用 にうまくできたと姿 をい ちども 見 たことがな い 。 後 に 名古屋工業大学 や 東大、度 に 関 する研究」は 、私 の そ の 後 の 環境心理学 を 専門とする研究活動 の 礎となり出発点となった 。の 注文 に 応 えて 子どもながら 本棚 や 小 さな 家具 などを 次々 に照的 に 非常 に 優しい お 人柄 であった 。 私 は 吉武先生 が 怒った◆「空間 の 知覚的尺度に関 する研究」による考察

20 ㎞

おおくぼ

建築 や 都市 がいわば「手 づくり」でできあがっていた 時代には 、人間 の 身体 や 歩行 あるいは 感覚に基 づいた 尺度 が 使 われていたが 、 そのような「人間的尺度」は 、工業化 の 到来によって 物を計測 するための 抽象的 な 度量衡 の「単位」へと変質してしまい 、同時 に 物的環境 の 設計・構築 は 住 み 手 から 切り離 さ43

連載れるようになった 。

私と環境行動学⑴

吉武泰水先生 の 思 い 出

ことや 、人間と空間との 相互作用に関わる研究が行われていたによって 明らかにしている。二番目 の「身体 の 知覚と尺度」でが 大 きく反映 されている。 また 、心理的・物理的自我領域 にこのため 、人 びとが 日々体験 する物理的環境 において 、意にもかかわらず、 その 成果 が 建築 や 都市 の 空間 の 規模 や 形態

は 、個人 の 身体 を 中心とした 極座標 が 、均質 なユークリッド空

関しては 、身体 の 周囲に「主観的領域」が 存在し、少人数 の 集識的 あるいは 無意識的 に 知覚 される 空間 を 考察 することをとを 決定・評価 する基準として 利用しやすいように体系化 されて間 に 異方性 を 与 えることを 解説し、建築 や 都市、地理学、人合体における人 びとの 広 がりや 位置決 めに法則性 があることをおして 、計量単位として 抽象化 されてきた 尺度 を、「知覚的尺いなかったことが 動機 づけとなった。 この 私 の 提案 は、半世紀類学における身体座標 の 異方性に関 する研究を行った 。 また 、明らかにしている。 こうした 研究成果 は 、居間 などの 集合空間度」に回帰 させることを 意図し、この 研究 を 推し進 めたのであ近く経った現在でも建築や都市に対して有効であると考える。

人と人 の 間に発生 する距離について 、「識別尺度」や自己防衛の 規模を決定 するうえで 参考となるに違 いない 。

る。 人と人、人と空間との 相互作用 を、八郎潟 など現地 での研究 の 内容 は 、「知覚的空間 の 世界」「身体 の 知覚と尺度」のための 物理的・心理的 な自我領域に関しても 考察している。

三番目 の「空間 の 知覚と尺度」では 、「識別尺度」の 考 え方

観察 や 実験、 あるいは 模擬実験 などによって 定性的・定量的「空間 の 知覚と尺度」「記憶と日常 のなかの 空間」の 4 つの 観点「識別尺度」では 、人と人 の 距離 の 変化 が 、「人 の 見 え方」「相に基 づいて 、建物 や 材料 の 見 え 方 を 対象 の 物的属性 を 変数とに 把握し、空間構成 や 規模、形態 などの 諸属性 に 関 わる知覚から考察を行っている。

互 のコミュニケーション」「相互 の 行為に与 える影響」などにつして 調査し、対象 を 識別 できる「視覚的環境」の 広 がりを 考察

一番目 の「知覚的空間 の 世界」では 、知覚 の 機能 に 関 する

いて 、至近距離 から 遠距離 にわたり種々 の 現地実験 によってし、環境 の 視覚的意味 づけを 行った 。 これにより室内 では 床、こうした 提案 は、戦後 のわが 国における建築 モデュール 研究

知見 をもとに、人 がものを「見る」ことの 意味 を 分析した 。人分析し、識別尺度・行為尺度に関 する「距離 の 分類」の 提案と両側 の 壁、天井という三 つの 異 なる 位置と方向 によって 限定のなかで、建築寸法 の 知覚的側面 からの 考察 が 不足していたや 建物 の 諸要素 の 見 え方 を、短時間提示した 画像 の 視認実験してまとめている。 この 提案 には 前述 の 八郎潟 での 実験成果されており、各面上 の 対象 が 通常 の 正面視とどう異 なって 視的 な 尺度を提案した 。

認 されるかを 研究した 結果、室内 での 視野 は 円錐形 ではなく、主題

1▪パターン認識

知覚的空間の世界

章

知覚の特性
▪短期記憶

刺激を縮減する（短時間呈示）ことにより、対象を近くする方略（即時・並列的・維持・順序的）、知覚の容量を分析する

短時間で何が見えるか
そのときどこを注視しているか

刺激（空間）の特性▪二次元の画像・写真
ドット・パターン図形
人・動物写真室内・建物・街路写真

実験の方法

尺度・法則

応用

▪短時間呈示装置（タキスト・スコープ）の観察と言語報告▪理解の容量（span ofapprehenshion）
7±2（1〜4、5〜15、15〜）▪パターン認識の度合の確認▪注視点検実験（同上装置）▪上位概念
種として名前を持っている刺激

出会いの行為出会いの行為目立ちやすさ
曖昧さ
複雑さ（図の成立、図ー地を曖昧にすること）
言語化できない対象の視認紡錘形 であることを仮説として 提示している。

知人の判別

手を振って合図する

四番目 の「記憶と日常 のなかの 空間」では 、記憶されている名前を呼んで合図する

空間 について 考察 を 行った 。 人 びとは 地域 における行動 やそ挨拶の声を掛けるの 過程 で 知覚した 情報をもとに空間 の 記憶をかたちづくり、地話かける域 の 認知的表象を保持していると考 えられる。このためイメー

会話を交わす身体の知覚と尺度

2﹁もの﹂の識別

3･1距離を変数とした人間の相互作用（コミュニケーション）の変化、個人の近傍のなわ張り（物理的心理的自我領域）の大きさを分析する▪人体の識別最大限どの位離れて人を識別できるか
どの位近づくと相互の交渉が可能となるか▪実在の人体知人・他人の身体▪3 つの生活姿勢による
対面状態▪物理的心理的自我領域▪
「もの」の識別尺度
図形・記号や建築の部分を構成する材料・詳細の大きさや形を変数として、識別できる距離を測定する▪ものの識別最大限どの位離れて対象が識別できるか
材料・詳細の見えがどう変容するか▪屋外・屋内での近・中・遠距離の観察と言語報告▪広い室内での対面実験
距離と向きを変えた対面状態での主観的判断

0

相手の存在を許せる至近距離は-2▪見合い距離の評価▪主観的領域の大きさと形▪室空間の規模・寸法計画

平座位＜立位≦椅座位

住宅の相隣距離
広場の広さ

距離（m）

01020405060

対象（図形）の大きさ、プロポーション、移動による実験式▪サイン計画（ランドマーク）▪材料・部材の見え距離

周辺視機能を加味した視野概念を提案し、室空間の見え方の実験により、識別視野に対する物理的環境規定性を分析する▪外部空間感覚の尺度▪直方体内側各面の識別
視軸に垂直な面以外の傾きをもった面で対象をどのように識別するか▪識別視野の理論モデル▪実在の室空間▪室内の定点からの観察▪識別視野の形

展開、天井伏平面の各図に見える範囲を線で囲む（作図）主に書院造の室内繰り返しになるが 、以上 の 考察をとおして 、部屋 から地域に出会 いの 距離

至 る 種々 のスケー ルを 対象として 、 そ の 知覚特性 を 観察・実験 などによって 分析し、種々 の 建築空間 の 構成・形態・規模を▪室空間の意匠論

紡錘形モデル▪木割のモデュール（6 分）の意味

手を振って合図する
名前を呼んで合図する▪天井高による視野の変容

外部空間

外部空間のスケール感、過密感、開放感などの心理的感覚と建物・空・地面を立体角比で表示した物理的量との対応を分析する▪外部空間の知覚
建物の配置、スケールによって空間感覚はどのように影響を受けるか▪実在の外部空間
主に集合住宅（低層、中層、高層）の外部空間▪屋外での観察と主観的判断
空間感覚に対する 7 段階評定-3 -2 -1 0
建て込んでいる

記憶と日常のなかの空間

表144などに基 づくことを「認知文法」として 提案している。

顔の向きがわかる

出会いの識別出会いの識別表2▪距離の分類（近・中・遠）▪空間集合体の認知
可視・不可視を含めた小規模の建築・地域などの日常的に馴れ親しい空間集合をどのように認知しているかを分析する

研究 の 概要と成果▪行動的・認知的空間表象
個人の周辺に広がっている空間複合体をどのように認識しているか

空間 の 知覚的尺度に関 する研究

▪実在の建物・居住地
日常的に使い、住み馴れた建物
小地域

1 2

▪三角座標による外部空間の類型化
建物の高さの類型
外部空間のスケールと形の累計屋内▪配置計画

顔の向きがわかる
眼の横線
両眼が分離する
知人とわかる
眉と眼の分離笑顔がわかる
口の動きがわかる
視線の向きがわかる

視線を合わせていられない

空間感覚による評価・修正

123

建て込んでいない▪各種の描画と主観的判断
認知地図・トリップマップの作図と遠近判断

実験 によって 空間把握 の 実態 を 分析 を 行った 。 その 結果、小記憶 は 、対象 をそのまま 写 すのではなく、変形 や 強調、誤認

顔の細部がわかる▪最大識別距離ジ・マップ（認知地図）やトリップ・マップ（歩行経路図）による

地域 の おける 物的 な 空間構成要素 の 位置・大 きさ・形 などの話しかける480

表情がわかる

挨拶の声を掛ける

3･370

視線の向きがわかる

混み合いの尺度

すぐに離れたい▪屋外での近・中・遠距離の観察と言語報告および描画

30

視線を合わせていられない-4

しばらくはこのままでよい▪建築物の立面、図形、記号（文字、ドットパターン）な
どの実物▪距離の分類0〜20m、20ｍ〜（20〜60、60〜180、180〜）

材料・詳細の見え方の変容▪識別視野の理論と実測

3･2

内部空間

空間の知覚と尺度3▪人̶人系の知覚と主観的領域

屋外▪認知文法（誤認の型）▪建築設計における思考の型▪選択経路の類型（行動的空間表象）（依頼主の空間把握の抽出）

34510

2030

4050

100

200

300 400 500

表320005000m

眉と眼の分離唇がみえる
表情が読める
知人がわかる
両眼が分離する眼の横線がみえる
髪と顔が区別できる
頭部と身体が区別できる
身体の向きの前後がわかる
挙げた手がみえる
手足のあることがわかる
人であることがわかる▪認知における空間集合の変容

1000

手足が動かせばわかる
動きが人間らしい人が黒点となる

人 の 識別と出会 いの 距離45

連載

私と環境行動学⑴

吉武泰水先生 の 思 い 出

決定・評価 するための 判断基準となる「知覚的尺度」を 提案しミにおいて 、「 デザインと芸術工学」をテーマに 講演 されていたことにこの 研究 の 特色と意義 があったと考 えている。

るので 紹介しておこう。

「建築計画というのは 建築 を 設計 するときの 基本的 な 方針 の◆「吉武 ゼミ」と「芸術工学」ようなものを 決 めることです。例 えば 病院 をつくるときには 患

吉武泰水先生 に 博士論文 で 大変 お 世話 になったときから 5者 のことを 考 えな け れば い け な い 。 当 たり前 のことで すが 、年後 の 1973 （昭 48 ）年、吉武先生 が 東大 から 筑波大 の 副学

実際 は 必 ずしもそうなってい な い 。 医師 が 中心 になっていて長 に 退任・就任 されると、鈴木成文先生 が 教授 に 昇進 され、患者 さんのことがおろそかになっているし看護師 さんのことな

そして 名古屋工業大学にいた 私 が 助教授として 着任 することにどまったく考 えていない 。小学校 も 子どものことを考 えていななった 。博士課程修了以降、吉武先生 は 筑波大 から九州芸工い 。 それではまずいということで 、実際に子どもたちの 動きは大、神戸芸工大と歴任 されていたので 、 お 会 いする機会 がめ

どうか 、 それをどのように建築に表していかなければいけないっきり減ってしまっていた 。 だが 、 お 目にかかれる唯一 の 貴重

か 、 そうしたことを 調 べたりまとめたりするのが 私 の 仕事 であな 機会 が 残されていた 。 それが「吉武 ゼミ」である。

ったわけです。 そうした 建築計画 は 芸術工科 の 重要 な 部分 で吉武ゼミは 1995（平 7）年 8 月 23 日、長野県軽井沢の浄月庵において、吉武先生が「方丈記」について講演されたのが最初あり、 そ れを 考 えると私 はもう60 年近く芸術工科 に 携 わってきたといえます」

である。 2003（平 15）年に先生が逝去された後も一時期中断

デザインの 定義については 、「政治にも 、経済にも 、科学にを挟 んで現在も引き続き開催されているそうで、吉武先生 のごも 、芸術 にも 、人間生活 の あらゆる領域 においてデザインを意思が受け継がれていることはまことに喜ばしい 限りである。

言うことができる」と平凡社世界大百科事典 のなかで 述 べた 九

2007（平 19）年 4 月 の 第 92 回 まで は、吉武先生 の 自邸、

州芸工大初代学長 の 小池新二先生と、「 ある 行為 を、望 まし

軽井沢 の 吉武別荘やセミナーハウス、東大 などを会場に、「生い 目標に向 けて 計画し、整 えるということがデザインのプロセ活に根ざしたもの 」「歴史 の 流 れ、社会・文化 の 動き」「土地（環スの 本質 である。 デザインを 孤立化して 考 えると、 あるいは境）に根ざしたもの 」「人間 の 意識・感覚、文化とコミュニケー

物自体とみることは 、生 の 根源的 な 母体としてのデザインのション」などをテーマに各界 の 講師 を 招 いて 講演と討論 を 行う

本質的 な 価値を損 なうことである」（『生きのびるためのデザイのが 基本 であった 。 私自身 も 2002 （平 14 ）年 3 月に、「大改ン 』）と述 べた 、インダストリアルデザインの 世界的指導者 のヴ

訂建築設計資料集成 づくりについて 」のテーマで 、当時引 きィクター・パパネックに共感している。

受 けていた 同書 の 編集員長としての 活動についてお 話ししたことがある。

また 、総合的 デザインや 総合的設計 は「全人間的 な 活動 であり当然、人間 のためになり、同時 に 特別 な 知識能力 が 必要

吉武先生が私的 なゼミを始められた理由はいくつか考えられだから普通 の 教育 では 到達 できない 。 そのための 特別 な 教育る。先生 が 逝去された 後 2007 年 5 月 26 日に開催された「吉武が 必要 で ある 」とし、芸術工学教育 の 必要性 を 説 い て いる。

先生を偲 ぶ 会」で配られた資料には、建築計画学を芸術工学（総できるだけ 自由 な 雰囲気 の 中 で 実習 に 重 きを 置 いて 講義 は 補合 デザイン）により発展 させることで、社会科学 や 歴史・文化

足的 に 行うカリキュラムを、吉武泰水先生 は 神戸芸工大 の 開を含めて「人間を総体的に捉えたい 」という願望があった。また、学に際して 実現している。 モノよりも 多様 で 根源的 なコトのデ

建築教育においても従来 の「 モノ」のデザインから「コト」のデザインに対応 できる能力を養うためにはそうした 教育 が 必要 だ

ザインに中心 を 移したいという思 いもあったのでないかと記 さと説 いたのである。

れている。

それと同時に、「人間 が 自らの 環境 を 形成し、 さらには 自分

また先生は、人間を総体として捉えた研究を分野横断的に行自身を形成 するまでに至るための 、人類 が 手に入 れたもっともうこと、コトのデザインを 推進 すること、地域と一体 での 教育

有力 な 道具 であり、 デザインは 自分自身 のデザインもする非のモデルを示したいという情熱を持 ち 続けていたようである。

常 に 大 きな 力 を 持った 道具 である。 だから 有力 であるがゆえ

こうした 吉 武 先 生 の 中 心 テ ー マに つ い て 、 先 生 ご 自身 がに 危険 な 道具にもなりかねない 」というパパネックの 言葉 を 引

1996（平 8）年 8 月に軽井沢吉武山荘で開催された第 6 回 のゼ用し、強 い 警告を発 することも 忘 れてなかった 。（談）（ つづく）

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