子どもと家族と学校と⑥『カウンセラーが教員の立場で大学生と接すると、、、』CON カウンセリングオフィス中島中島 弘美
講義のルール

大学で講義をしはじめて 14 年が経った。
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ることにした。現在、四ケ所の大学で授第一回目の講義で、授業のルールや評業を担当している。

価基準を説明し、受講態度についても注共通教育(教養)科目や資格取得のため意事項をくわしく伝える。の科目、専門科目、通信制のスクーリン

私が出講している 4 大学のうち 3 大学

グ、受講学生の数も 15 名だったり、100で出席をしっかりとるシステムになって名以上だったり、講義は一回きりのものいて、科目によっては、15 回の講義回数から、一日 10 時間のハード集中講義など

中、4 回欠席したら再履修と明確に決まさまざまな形式の講義をしてきた。

りがある。さらに出欠状況を把握するた

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あって、社福と心理にまたがるような科一回目の講義に出てこない学生は要注目を担当している。

意で、二回欠席したら直接面談するなど、多くの学生さんに出会っていると、教単位取得してほしい願いが含まれている

育よりも年々支援の割合が増えているよ

上で、できるだけ遅刻欠席せず、すべてうに感じる。

出席するようにと、強調している。

大学で支援を実践しているように感じ

特に、最近は学生が講義に出てこない状

るとそれはそれでとても意義があるよう態にならないように配慮することが多くに思えてくる。

なった。

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して学生さんたちとかかわるなかで気が不登校というネーミングは、しっくりついたところを記してみたい。

いかない人もいることだろう。大学生は、もちろん義務教育ではないので、学びたいと意志があって進学している。不登校
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という言い方は正確でないかも知れないは仮面浪人と呼ばれ、一応、授業には比が、登校したいと思っても講義室に入れ較的出席しているが、次のセンターテスない、昼休みをひとりですごせないなど、トの時期にもう一度国立大学などをねら

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なるつもりだ。
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があったの？」

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差し引き 1200 万円也！」
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りでいる。
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特別な配慮

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キャンパスワーカー

真顔で訴える。
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