障害科学学位プログラム（博士後期課程）
Doctoral Program in Disabilit y Sciencesᤵ୚䛩䜛Ꮫ఩䛾ྡ⛠㻌༤ኈ䠄㞀ᐖ⛉Ꮫ䠅䛊㻰㼛㼏㼠㼛㼞㻌㼛㼒㻌㻼㼔㼕㼘㼛㼟㼛㼜㼔㼥㻌㼕㼚㻌㻰㼕㼟㼍㼎㼕㼘㼕㼠㼥㻌㻿㼏㼕㼑㼚㼏㼑㼟䛋㻌ேᮦ㣴ᡂ┠ⓗ㻌㞀ᐖ䛻㛵㐃䛩䜛ከᵝ䛺ㄢ㢟䛻༶䛧䛯ඛ㐍ⓗ◊✲䜢⾜䛖䛸䛸䜒䛻䚸䜾䝻䞊䝞䝹䛺どⅬ䛻❧䛳䛯㞀ᐖ⛉Ꮫ㛵㐃ศ㔝䛻䛚䛡䜛ඛᑟⓗᩍ⫱䜢⾜䛖䛣䛸䛾䛷䛝䜛◊✲⪅➼䜢㣴ᡂ䛩䜛䚹㻌㣴ᡂ䛩䜛ேᮦീ㻌㞀ᐖ䛾䛒䜛ே䛻㛵㐃䛩䜛ㅖၥ㢟䛻ᑐ䛧䛶䚸⛉Ꮫⓗ䛺どⅬ䛛䜙䚸ᑓ㛛ⓗ䛺ၥ㢟ゎỴ䛜ྍ⬟䛺ேᮦ䚹ලయⓗ䛻䛿䚸㞀ᐖ䛻㛵䛧䛶ᖜᗈ䛔▱㆑䜢᭷䛧ၥ㢟ゎỴ䛻ᐤ୚䛩䜛䛣䛸䛜䛷䛝䜛䛸ඹ䛻䚸⌧ᐇሙ㠃䛷䛾ၥ㢟䛾୰䛛䜙◊✲ㄢ㢟䜢ぢฟ䛩䛣䛸䛜䛷䛝䚸䛭䛾ㄢ㢟䜢ゎỴ䛩䜛䛯䜑䛾◊✲ィ⏬䛺䜙䜃䛻䛭䛾ᐇ⾜䜢䚸༠ຊ⪅䛸ඹ䛻᥎㐍䛩䜛䛣䛸䛜ྍ⬟䛺ேᮦ䚹㻌ಟ஢ᚋ䛾㐍㊰㻌䝕䜱䝥䝻䝬䞉䝫䝸䝅䞊䛻ᥖ䛢䜛㻌▱㆑䞉⬟ຊ㻌㻝㻚㻌 ▱䛾๰ᡂຊ䠖ᮍ᮶䛾♫఍䛻㈉⊩䛧ᚓ䜛᪂䛯䛺▱䜢๰ᡂ䛩䜛⬟ຊ㻌㻞㻚㻌 䝬䝛䝆䝯䞁䝖⬟ຊ䠖ಠ▔ⓗ䛺ど㔝䛛䜙ㄢ㢟䜢Ⓨぢ䛧ゎỴ䛾䛯䜑䛾᪉⟇䜢ィ⏬䛧ᐇ⾜䛩䜛⬟ຊ㻌㻟㻚㻌 䝁䝭䝳䝙䜿䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䠖Ꮫ⾡ⓗᡂᯝ䛾ᮏ㉁䜢✚ᴟⓗ䛛䛴ศ䛛䜚䜔䛩䛟ఏ䛘䜛⬟ຊ㻌㻠㻚㻌 䝸䞊䝎䞊䝅䝑䝥ຊ䠖䝸䞊䝎䞊䝅䝑䝥䜢Ⓨ᥹䛧䛶┠ⓗ䜢㐩ᡂ䛩䜛⬟ຊ㻌

高等教育機関の教員あるいは独立行政法人等における研究者㧗➼ᩍ⫱ᶵ㛵䛾ᩍဨ䛒䜛䛔䛿⊂❧⾜ᨻἲே➼䛻䛚䛡䜛◊✲⪅㻌
または研究能力を有する高度専門職業人

ホ౯䛾ほⅬ㻌ᑐᛂ䛩䜛୺䛺Ꮫಟ㻌䐟㻌 ᪂䛯䛺▱䛾๰ᡂ䛸䛔䛘䜛◊✲ᡂᯝ➼䛜䛒䜛㻌䛛㻌䐠㻌 ே㢮♫఍䛾ᮍ᮶䛻㈨䛩䜛▱䜢๰ᡂ䛩䜛䛣䛸䛜ᮇᚅ䛷䛝䜛䛛㻌どぬ㞀ᐖㅮ✲䊠䡡䊡䡡䊢䚸⫈ぬ㞀ᐖㅮ✲
視覚障害講究Ⅰ･Ⅱ･Ⅲ、聴覚障害講究䊠䡡䊡䡡䊢䚸▱ⓗ䡡Ⓨ㐩䡡⾜ື㞀ᐖㅮ✲䊠䡡
Ⅰ･Ⅱ･Ⅲ、
知的･発達･行動障害講究
Ⅰ･Ⅱ･Ⅲ、運動障害･病弱講究Ⅰ･Ⅱ･䊡䡡䊢䚸㐠ື㞀ᐖ䡡⑓ᙅㅮ✲䊠䡡䊡䡡䊢䚸Ⅲ、
音声･言語障害講究Ⅰ･Ⅱ･Ⅲ、 障㡢ኌ䡡ゝㄒ㞀ᐖㅮ✲䊠䡡䊡䡡䊢䚸㞀ᐖ⚟
害福祉学講究Ⅰ･Ⅱ･Ⅲ、障害原理論講♴Ꮫㅮ✲䊠䡡䊡䡡䊢䚸㞀ᐖཎ⌮ㄽㅮ✲
究Ⅰ･Ⅱ･Ⅲ、博士論文作成、学会発表、䊠䡡䊡䡡䊢䚸༤ኈㄽᩥసᡂ䚸Ꮫ఍Ⓨ⾲䚸
論文投稿（下線部は選択必修科目あるいㄽᩥᢞ✏䠄ୗ⥺㒊䛿㑅ᢥᚲಟ⛉┠䛒䜛は修了要件）
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障害科学研究実践法、海外研究活動
Ⅰ･ Ⅱ、 博士論文デザイン ・ 中間 ・ 最終䊠䡡䊡䚸༤ኈㄽᩥ䝕䝄䜲䞁䞉୰㛫䞉᭱⤊Ⓨ
発表、
学会発表 （下線部は必修科目あ⾲䚸Ꮫ఍Ⓨ⾲䠄ୗ⥺㒊䛿ᚲಟ⛉┠䛒䜛䛔るいは修了要件）
䛿ಟ஢せ௳䠅㻌㻌㞀ᐖ⛉Ꮫ◊✲ᐇ㊶ἲ䚸㼀㻭䞉㼀㻲 ⤒㦂䚸┦ㄯάື䠄ୗ⥺㒊䛿ᚲಟ⛉┠䠅㻌㻌㻡㻚㻌 ᅜ㝿ᛶ䠖ᅜ㝿ⓗ䛻άື䛧ᅜ㝿♫఍䛻㈉⊩䛩䜛㧗䛔ព㆑䛸ពḧ㻌䐟㻌 ᅜ㝿♫఍䜈䛾㈉⊩䜔ᅜ㝿ⓗ䛺άື䛻ᑐ䛩䜛㧗䛔ព㆑䛸ពḧ䛜䛒䜛䛛㻌䐠㻌 ᅜ㝿ⓗ䛺᝟ሗ཰㞟䜔⾜ື䛻༑ศ䛺ㄒᏛຊ䜢᭷䛩䜛䛛㻌ᾏእ◊✲άື䊠䡡䊡䚸どぬ㞀ᐖㅮ✲䊠䡡䊡䡡䊢䚸⫈ぬ㞀ᐖㅮ✲䊠䡡䊡䡡䊢䚸▱ⓗ䡡Ⓨ㐩䡡⾜ື㞀ᐖㅮ✲䊠䡡䊡䡡䊢䚸㐠ື㞀ᐖ䡡⑓ᙅㅮ✲䊠䡡䊡䡡䊢䚸㡢ኌ䡡ゝㄒ㞀ᐖㅮ✲䊠䡡䊡䡡䊢䚸㞀ᐖ⚟♴Ꮫㅮ✲䊠䡡䊡䡡䊢䚸㞀ᐖཎ⌮ㄽㅮ✲䊠䡡䊡䡡䊢䚸ᅜእ䛷䛾άື⤒㦂䚸እᅜே䠄␃Ꮫ⏕䜢ྵ䜐䠅䛸䛾ඹྠ◊✲䚸ᅜ㝿఍㆟Ⓨ⾲䚸ⱥㄒㄽᩥᢞ✏䠄ୗ⥺㒊䛿㑅ᢥᚲಟ⛉┠䠅㻌㻢㻚㻌 ◊✲Ⓨ᝿ຊ䠖㞀ᐖ⛉Ꮫ䛻㛵䛩䜛ㄢ㢟䜢Ⓨぢ䛧䚸⊂๰ⓗ䛺◊✲䜢⏕䜏ฟ䛩⬟ຊ㻌㻌䐟㻌 ᑓ㛛ⓗ䛺❧ሙ䛛䜙㞀ᐖ⛉Ꮫ䛻㛵䛩䜛◊✲ㄢ㢟䜢ぢฟ䛧タᐃ䛩䜛䛣䛸䛜䛷䛝䜛䛛㻌䐠㻌 ⊂๰ⓗ䛺◊✲ィ⏬䛷㞀ᐖ⛉Ꮫ䛻㛵䛩䜛ㄢ㢟ゎỴ䜢ᅗ䜛䛣䛸䛜䛷䛝䜛䛛㻌㻌㻣㻚㻌 ◊✲ィ⏬ᐇ⾜ຊ䠖㞀ᐖ⛉Ꮫ䛻㛵䛩䜛ඛ➃ⓗ䛺◊✲䜢ィ⏬ᐇ⾜䛩䜛⬟ຊ㻌㻌䐟㻌 㞀ᐖ⛉Ꮫ䛻㛵䛩䜛㔜せ䛺ㄢ㢟䛻ᑐ䛧䛶㛗ᮇⓗ䛺◊✲ィ⏬䜢❧᱌䛩䜛䛣䛸䛜䛷䛝䜛䛛㻌䐠㻌 ❧᱌䛧䛯◊✲ィ⏬䛻ᇶ䛵䛝䚸䛛䛴㐺ᐅಟṇ䜢⾜䛔䚸㞀ᐖ⛉Ꮫ䛻㛵䛩䜛◊✲䜢ᐇ⾜䛩䜛䛣䛸䛜䛷䛝䜛䛛㻌㻌

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245㻤㻚㻌 ◊✲Ⓨಙຊ䠖㞀ᐖ⛉Ꮫ䛻㛵䛩䜛◊✲ᡂᯝ䜢Ꮫ⾡㞧ㄅ䜢
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②障害科学に関する研究に必要な倫理観と倫⌮ⓗ▱㆑䜢⩦ᚓ䛧䚸ศ䛛䜚䜔䛩䛟ఏ䛘䜙䜜䜛䛛㻌
理的知識を習得し、分かりやすく伝えられるかᾏእ◊✲άື䊠䞉䊡䚸どぬ㞀ᐖㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸⫈ぬ㞀ᐖㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸▱ⓗ䞉Ⓨ㐩䞉⾜ື㞀ᐖㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸㐠ື㞀ᐖ䞉⑓ᙅㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸㡢ኌ䞉ゝㄒ㞀ᐖㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸㞀ᐖ⚟♴Ꮫㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸㞀ᐖཎ⌮ㄽㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸༤ኈㄽᩥ୰㛫䞉᭱⤊Ⓨ⾲䚸Ꮫ఍Ⓨ⾲䚸ㄽᩥᢞ✏䠄ୗ⥺㒊䛿㑅ᢥᚲಟ⛉┠䛒䜛䛔䛿ಟ஢せ௳䠅㻌㞀ᐖ⛉Ꮫ◊✲ᐇ㊶ἲ䠄ୗ⥺㒊䛿ᚲಟ⛉┠䠅㻌どぬ㞀ᐖㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸⫈ぬ㞀ᐖㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸▱ⓗ䞉Ⓨ㐩䞉⾜ື㞀ᐖㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸㐠ື㞀ᐖ䞉⑓ᙅㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸㡢ኌ䞉ゝㄒ㞀ᐖㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸㞀ᐖ⚟♴Ꮫㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䚸㞀ᐖཎ⌮ㄽㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䠄ୗ⥺㒊䛿㑅ᢥᚲಟ⛉┠䠅㻌Ꮫ఩ㄽᩥ䛻ಀ䜛ホ౯䛾ᇶ‽㻌・䞉༤ኈㄽᩥ䛾ᣦᑟ䛻䛚䛔䛶䛿䚸Ꮫ఩ㄽᩥᥦฟ䜎䛷䛻䛿ᣦᑟᩍဨ䠍ྡ䠄◊✲ᣦᑟᢸᙜ䚸ጤဨ㛗䠅䚸๪ᣦᑟᩍဨ䠎ྡ䠄ጤဨ䠅䛾ィ䠏
博士論文の指導においては、学位論文提出までには指導教員１名 （研究指導担当、委員長）、副指導教員２名 （委員） の計３名で構成される研究指導委員会が指導にあたる ｡ 研究指導委員会による指導を受けた上で全担当教員の出席のもとでྡ䛷ᵓᡂ䛥䜜䜛◊✲ᣦᑟጤဨ఍䛜ᣦᑟ䛻䛒䛯䜛䡝◊✲ᣦᑟጤဨ఍䛻䜘䜛ᣦᑟ䜢ཷ䛡䛯ୖ䛷඲ᢸᙜᩍဨ䛾ฟᖍ䛾䜒䛸䛷㻝 ᖺ1年生の秋学期にデザイン発表会を行い、研究計画について審査を受ける。
⏕䛾⛅Ꮫᮇ䛻䝕䝄䜲䞁Ⓨ⾲఍䜢⾜䛔䚸◊✲ィ⏬䛻䛴䛔䛶ᑂᰝ䜢ཷ䛡䜛䚹㻌
・デザイン発表合格後、3䞉䝕䝄䜲䞁Ⓨ⾲ྜ᱁ᚋ䚸㻟 年生の春学期に中間発表会を実施する。中間発表会実施の条件は、①博士論文全体の概ね７割程
ᖺ⏕䛾᫓Ꮫᮇ䛻୰㛫Ⓨ⾲఍䜢ᐇ᪋䛩䜛䚹୰㛫Ⓨ⾲఍ᐇ᪋䛾᮲௳䛿䚸䐟༤ኈㄽᩥ඲య䛾ᴫ䛽䠓๭⛬度の主要な研究データの収集を終えていること、②博士論文を構成する研究の一部を、学術雑誌に投稿していること、とすᗘ䛾୺せ䛺◊✲䝕䞊䝍䛾཰㞟䜢⤊䛘䛶䛔䜛䛣䛸䚸䐠༤ኈㄽᩥ䜢ᵓᡂ䛩䜛◊✲䛾୍㒊䜢䚸Ꮫ⾡㞧ㄅ䛻ᢞ✏䛧䛶䛔䜛䛣䛸䚸䛸䛩る。
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中間発表合格後、最終論文が提出された後に、学位プログラム内での予備審査に関する最終発表会を実施する。最終発表会実施の条件は、 「博士論文を構成する筆頭著者の研究論文を㻞2⦅௨ୖ䚸ᑂᰝ௜䛝䛾᪥ᮏ䛾඲ᅜⓗ䛺Ꮫ఍ᶵ㛵ㄅ➼䜎䛯
編以上、審査付きの日本の全国的な学会機関誌等また఍ᐇ᪋䛾᮲௳䛿䚸䛂༤ኈㄽᩥ䜢ᵓᡂ䛩䜛➹㢌ⴭ⪅䛾◊✲ㄽᩥ䜢
は国際的な学術雑誌に発表していること （学位プログラム運営委員会が認めた研究論文と代替可） 」 とする。
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最終発表を希望する学生は、指導教員と相談の上、仮綴じ論文と論文目録を提出する。提出された仮綴じ論文は指導教員を主査、副指導教員を副査とした予備審査小委員会の査読、審査を受け、最終発表 （公開） を行った後、学位プログラム運୺ᰝ䚸๪ᣦᑟᩍဨ䜢๪ᰝ䛸䛧䛯ணഛᑂᰝᑠጤဨ఍䛾ᰝㄞ䚸ᑂᰝ䜢ཷ䛡䚸᭱⤊Ⓨ⾲䠄බ㛤䠅䜢⾜䛳䛯ᚋ䚸Ꮫ఩䝥䝻䜾䝷䝮㐠Ⴀ
営委員会において、予備審査小委員会主査及び副査の論文査読結果報告書に基づく審査報告と審議を行う。
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博士論文の評価は、提出された論文の査読と最終発表における発表内容及び口頭試問の結果により、以下の観点から総合的に行う。
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1．関連分野の国内外の研究動向及び先行研究の把握に基づいて、障害科学分野における当該研究の意義や位置づけが明㻝䠊㛵㐃ศ㔝䛾ᅜෆእ䛾◊✲ືྥཬ䜃ඛ⾜◊✲䛾ᢕᥱ䛻ᇶ䛵䛔䛶䚸㞀ᐖ⛉Ꮫศ㔝䛻䛚䛡䜛ᙜヱ◊✲䛾ព⩏䜔఩⨨䛵䛡䛜᫂
確に述べられていること。
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2．障害科学分野の発展に寄与するオリジナルな研究の成果が、学術論文とする相応しい量含まれていること。
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3．研究公正についての十分な知識に基づき、研究結果の信頼性が十分に検証されていること。
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4．研究結果に対する考察が妥当であるとともに、結論が客観的な根拠に基づいていること。
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5．研究の背景、目的、方法、結果、考察、結論等が障害科学分野の博士論文に相応しい形式にまとめてあること。
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本学位プログラムの教育課程は、博士論文作成のための科目構成となっている。7つの専門分野毎に講究科䞉䝥䝻䝉䝇㻌┠䜢㓄⨨䛧䚸኱Ꮫ㝔⏕䛿⮬ศ䛾ᑓ㛛䛸䛩䜛ศ㔝䛾ㅮ✲⛉┠⩌䠄ㅮ✲䊠䞉䊡䞉䊢䠅䛾䛔䛪䜜䛛୍⩌䜢ᚲಟ⛉┠䛸䛧
目を配置し、大学院生は自分の専門とする分野の講究科目群（講究Ⅰ・ Ⅱ ・ Ⅲ） のいずれか一群を必修科目として履修する。
それぞれ講究Ⅰはデザイン発表会 （1 年次の㻝㻜10 ᭶䠅䚸ㅮ✲䊡䛿Ꮫ⾡ㄽᩥ䜈䛾ᢞ✏䚸ㅮ✲䊢䛿୰月）、 講究Ⅱは学術論文への投稿、 講究Ⅲは中䛶ᒚಟ䛩䜛䚹䛭䜜䛮䜜ㅮ✲䊠䛿䝕䝄䜲䞁Ⓨ⾲఍䠄䊠ᖺḟ䛾間発表会（3 年次のに臨む要件としている。
㛫Ⓨ⾲఍䠄㻟ᖺḟ䛾6㻢月）᭶䠅䛻⮫䜐せ௳䛸䛧䛶䛔䜛䚹㻌1㻝 年次の春学期には、研究倫理のための研修会を授業とは別に設けており、 研究倫理に対する態度と、 具体ᖺḟ䛾᫓Ꮫᮇ䛻䛿䚸◊✲೔⌮䛾䛯䜑䛾◊ಟ఍䜢ᤵᴗ䛸䛿ู䛻タ䛡䛶䛚䜚䚸◊✲೔⌮䛻ᑐ䛩䜛ែᗘ䛸䚸ලయ
的な研究倫理の審査手続きに関する研修を実施している。また、1年次の秋学期には、障害科学研究実践法にⓗ䛺◊✲೔⌮䛾ᑂᰝᡭ⥆䛝䛻㛵䛩䜛◊ಟ䜢ᐇ᪋䛧䛶䛔䜛䚹䜎䛯䚸㻝 ᖺḟ䛾⛅Ꮫᮇ䛻䛿䚸㞀ᐖ⛉Ꮫ◊✲ᐇ㊶ἲ䛻
おいて、自分の専門分野の研究法を、授業担当教員の指導のもとで、障害科学類開設の実習科目の授業補助䛚䛔䛶䚸⮬ศ䛾ᑓ㛛ศ㔝䛾◊✲ἲ䜢䚸ᤵᴗᢸᙜᩍဨ䛾ᣦᑟ䛾䜒䛸䛷䚸㞀ᐖ⛉Ꮫ㢮㛤タ䛾ᐇ⩦⛉┠䛾ᤵᴗ⿵ຓ者として関与することで、大学教員として必要な教授能力の育成をしている。
⪅䛸䛧䛶㛵୚䛩䜛䛣䛸䛷䚸኱Ꮫᩍဨ䛸䛧䛶ᚲせ䛺ᩍᤵ⬟ຊ䛾⫱ᡂ䜢䛧䛶䛔䜛䚹㻌また附属特別支援学校等をフィールドとした実践研究（特別支援教育実践研究） や国際学会での発表や国際䜎䛯㝃ᒓ≉ูᨭ᥼Ꮫᰯ➼䜢䝣䜱䞊䝹䝗䛸䛧䛯ᐇ㊶◊✲䠄≉ูᨭ᥼ᩍ⫱ᐇ㊶◊✲䠅䜔ᅜ㝿Ꮫ఍䛷䛾Ⓨ⾲䜔ᅜ㝿
交流協定大学の大学院生との研究交流セミナーのための授業（海外研究活動） を通じて、 研究者として必要な஺ὶ༠ᐃ኱Ꮫ䛾኱Ꮫ㝔⏕䛸䛾◊✲஺ὶ䝉䝭䝘䞊䛾䛯䜑䛾ᤵᴗ䠄ᾏእ◊✲άື䠅䜢㏻䛨䛶䚸◊✲⪅䛸䛧䛶ᚲせ䛺
コミュニケーション能力、国際性、研究発信力を育成する。
䝁䝭䝳䝙䜿䞊䝅䝵䞁⬟ຊ䚸ᅜ㝿ᛶ䚸◊✲Ⓨಙຊ䜢⫱ᡂ䛩䜛䚹㻌Ꮫಟᡂᯝ䛾㻌ホ౯㻌

・ 博士論文の指導においては、指導教員と副指導教員による指導を受けた上で全担当教員の出席のもとで㻝1 年䞉༤ኈㄽᩥ䛾ᣦᑟ䛻䛚䛔䛶䛿䚸ᣦᑟᩍဨ䛸๪ᣦᑟᩍဨ䛻䜘䜛ᣦᑟ䜢ཷ䛡䛯ୖ䛷඲ᢸᙜᩍဨ䛾ฟᖍ䛾䜒䛸䛷ᖺ
生の秋学期にデザイン発表会を行い、研究計画について審査を受ける。
⏕䛾⛅Ꮫᮇ䛻䝕䝄䜲䞁Ⓨ⾲఍䜢⾜䛔䚸◊✲ィ⏬䛻䛴䛔䛶ᑂᰝ䜢ཷ䛡䜛䚹㻌・ デザイン発表合格後、3ᖺ⏕䛾᫓Ꮫᮇ䛻୰㛫Ⓨ⾲఍䜢ᐇ᪋䛩䜛䚹୰㛫Ⓨ⾲఍ᐇ᪋䛾᮲௳䛿䚸䐟༤ኈㄽᩥ඲
年生の春学期に中間発表会を実施する。中間発表会実施の条件は、①博士論文全䞉䝕䝄䜲䞁Ⓨ⾲ྜ᱁ᚋ䚸㻟体の概ね７割程度の主要な研究データの収集を終えていること、②博士論文を構成する研究の一部を、学術య䛾ᴫ䛽䠓๭⛬ᗘ䛾୺せ䛺◊✲䝕䞊䝍䛾཰㞟䜢⤊䛘䛶䛔䜛䛣䛸䚸䐠༤ኈㄽᩥ䜢ᵓᡂ䛩䜛◊✲䛾୍㒊䜢䚸Ꮫ⾡
雑誌に投稿していること、とする。
㞧ㄅ䛻ᢞ✏䛧䛶䛔䜛䛣䛸䚸䛸䛩䜛䚹㻌・ 中間発表合格後、最終論文が提出された後に、学位プログラム内での予備審査に関する最終発表会を実施䞉୰㛫Ⓨ⾲ྜ᱁ᚋ䚸᭱⤊ㄽᩥ䛜ᥦฟ䛥䜜䛯ᚋ䛻䚸Ꮫ఩䝥䝻䜾䝷䝮ෆ䛷䛾ணഛᑂᰝ䛻㛵䛩䜛᭱⤊Ⓨ⾲఍䜢ᐇ᪋する。最終発表会実施の条件は、 「博士論文を構成する筆頭著者の研究論文を㻞 2⦅௨ୖ䚸ᑂᰝ௜䛝䛾᪥ᮏ
編以上、審査付きの日本䛩䜛䚹᭱⤊Ⓨ⾲఍ᐇ᪋䛾᮲௳䛿䚸䛂༤ኈㄽᩥ䜢ᵓᡂ䛩䜛➹㢌ⴭ⪅䛾◊✲ㄽᩥ䜢の全国的な学会機関誌等または国際的な学術雑誌に発表していること （学位プログラム運営委員会が認めた䛾඲ᅜⓗ䛺Ꮫ఍ᶵ㛵ㄅ➼䜎䛯䛿ᅜ㝿ⓗ䛺Ꮫ⾡㞧ㄅ䛻Ⓨ⾲䛧䛶䛔䜛䛣䛸䠄䛭䛾䛖䛱䚸Ꮫ఩䝥䝻䜾䝷䝮㐠Ⴀጤဨ
研究論文と代替可） 」 とする。
఍䛜ㄆ䜑䛯◊✲ㄽᩥ䛸௦᭰ྍ䠅䛃䛸䛩䜛䚹㻌・ 博士論文の評価は、提出された論文の査読と最終発表会における発表内容及び口頭試問の結果により、以䞉༤ኈㄽᩥ䛾ホ౯䛿䚸ᥦฟ䛥䜜䛯ㄽᩥ䛾ᰝㄞ䛸᭱⤊Ⓨ⾲఍䛻䛚䛡䜛Ⓨ⾲ෆᐜཬ䜃ཱྀ㢌ヨၥ䛾⤖ᯝ䛻䜘䜚䚸௨ୗ
下の観点から総合的に行う。
䛾ほⅬ䛛䜙⥲ྜⓗ䛻⾜䛖䚹㻌① 㛵㐃ศ㔝䛾ᅜෆእ䛾◊✲ືྥཬ䜃ඛ⾜◊✲䛾ᢕᥱ䛻ᇶ䛵䛔䛶䚸㞀ᐖ⛉Ꮫศ㔝䛻䛚䛡䜛ᙜヱ◊✲䛾ព⩏
関連分野の国内外の研究動向及び先行研究の把握に基づいて、障害科学分野における当該研究の意義
䐟㻌
や位置づけが明確に述べられていること。
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障害科学分野の発展に寄与するオリジナルな研究成果が、学術論文として発表するのに相応しい量含まれ䐠㻌ていること。
䛶䛔䜛䛣䛸䚹㻌
③ 研究公正についての十分な知識に基づき、研究結果の信頼性が十分に検証されていること。
䐡㻌◊✲බṇ䛻䛴䛔䛶䛾༑ศ䛺▱㆑䛻ᇶ䛵䛝䚸◊✲⤖ᯝ䛾ಙ㢗ᛶ䛜༑ศ䛻᳨ド䛥䜜䛶䛔䜛䛣䛸䚹㻌④ 研究結果に対する考察が妥当であるとともに、結論が客観的な根拠に基づいていること。
䐢㻌◊✲⤖ᯝ䛻ᑐ䛩䜛⪃ᐹ䛜ጇᙜ䛷䛒䜛䛸䛸䜒䛻䚸⤖ㄽ䛜ᐈほⓗ䛺᰿ᣐ䛻ᇶ䛵䛔䛶䛔䜛䛣䛸䚹㻌⑤ ◊✲䛾⫼ᬒ䚸┠ⓗ䚸᪉ἲ䚸⤖ᯝ䚸⪃ᐹ䚸⤖ㄽ➼䛜䚸㞀ᐖ⛉Ꮫศ㔝䛾༤ኈㄽᩥ䛻┦ᛂ䛧䛔ᙧᘧ䛻䜎䛸䜑䛶䛒䜛
研究の背景、目的、方法、結果、考察、結論等が、障害科学分野の博士論文に相応しい形式にまとめてあ䐣㻌ること。
䛣䛸䚹㻌䜰䝗䝭䝑䝅䝵䞁䞉䝫䝸䝅䞊㻌ồ䜑䜛㻌ேᮦ㻌

障害科学に関わる知識と研究の能力を備え、国内外の最先端の研究に強い関心をもち、将来、障害に関わ㞀ᐖ⛉Ꮫ䛻㛵䜟䜛▱㆑䛸◊✲䛾⬟ຊ䜢ഛ䛘䚸ᅜෆእ䛾᭱ඛ➃䛾◊✲䛻ᙉ䛔㛵ᚰ䜢䜒䛱䚸ᑗ᮶䚸㞀ᐖ䛻㛵䜟䜛ᩍ⫱䚸⚟♴䚸⮫ᗋ䚸⾜ᨻ䚸ᅜ㝿༠ຊ➼䛾ศ㔝䛻䛚䛡䜛◊✲⪅䜢䜑䛦䛩ேᮦ䜢ồ䜑䜛㻌
る教育、福祉、臨床、行政、国際協力等の分野における研究者をめざす人材を求める。

・ 入学試験は 1-2月期に実施する。修士論文等の審査、研究計画に関する口頭発表および口述試験により評ධᏛ⪅㑅ᢤ㻌 䞉ධᏛヨ㦂䛿㻞 ᭶ᮇ䛻ᐇ᪋䛩䜛䚹ಟኈㄽᩥ➼䛾ᑂᰝ䚸◊✲ィ⏬䛻㛵䛩䜛ཱྀ㢌Ⓨ⾲䛚䜘䜃ཱྀ㏙ヨ㦂䛻䜘䜚ホ౯᪉㔪㻌䜢⾜䛖䚹㻌価を行う。
䞉ධᏛヨ㦂䜢㏻䛨䛶䚸ධᏛ⪅䛾㞀ᐖ⛉Ꮫ䛻㛵䛩䜛▱㆑䛸◊✲⬟ຊ䛻䛴䛔䛶ᑂᰝ䛩䜛䚹㻌
・ 入学試験を通じて、入学者の障害科学に関する知識と研究能力について審査する。
㻌247