国際日本センター
研究International Center
for Japanese Studies

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ニューズレター
東京外国語大学
Tokyo University of Foreign Studies
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No.

2018.10〇夏季セミナー ・ サマースクール院生発表会 2018 報告 Report : Summer Seminar, PhD Students Workshop 2018…………………………………………………………P1〇国際日本語教育部門「多様化する日本語教育－日本語教育の現場の声を聞く－」第 1 回研究会 Diversifying Japanese Language Education – Voices from Practitioners”
The 1st Research Seminar……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………P2〇比較日本文化部門「女性をターゲットとした戦後日本の自動車広告――社会規範の変化の観点から」“Post-War Japanese Car Adverts Aimed at Women from the
Perspective of Changing Social Norms” …………………………………………………………………………………………………………………………………………………P3〇対照日本語部門『外国語と日本語との対照言語学的研究』
第 25 回研究会 “Contrastive Study for Japanese and Other Languages”The 25th Research Seminar…P3〇対照日本語部門『外国語と日本語との対照言語学的研究』
第 26 回研究会 “Contrastive Study for Japanese and Other Languages”The 26th Research Seminar…P5〇比較日本文化部門 講演会 「Korean monks and Ottoman dervishes: Globalized Orientalism between Japan and Turkey」……………………………………………………P6〇 2018 年 4 月～ 2018 年 10 月 活動報告 Activity Report（Apr.2018 － Oct.2018）………………………………………………………………………………………………P7

夏季セミナー ・ サマースクール院生発表会 2018 報告
Report : Summer Seminar, PhD Students Workshop 2018
タニスワフ

マイヤー氏（ヤギェロン大学）ポーランド、ナジェージダ

ウェ

インベルグ氏（イルクーツク国立総合大学）、梁青氏（厦門大学）中国、オリ＜朱秋而氏＞
フガ

ホメンコ氏（キエフ・モヒーラアカ

デミー国立大学）ウクライナ、アサドチ

オクサーナ氏（キエフ国立大学）ウクライナ、峰岸真琴氏、鈴木智美氏、逆井聡人氏（東京外国語大学）日本
さらに、サマースクール研究発表会も同時開催されました。
2018 年 7 月 11 日 ( 水 ) から 13 日 ( 金 ) までの 3 日間、夏日本で学ぶ大学院生 35 名、タマサート大学（タイ）・シンガポー

季セミナー 2018「言語・文学・社会―国際日本研究の試み」

ル国立大学（シンガポール）
・韓国外が開催されました。国際日本研究センターが主催するこの夏

国語大学校（韓国）
・中央大学校（韓季セミナーは今年で 7 回目を迎え、国内外から多くの参加者

国）
・北京大学（中国）・北京外国語が集いました。

大学（中国）
・東海大学（台湾）・国
夏季セミナーでは、海外の諸大学で

立台湾大学（台湾）
・国立政治大学（台日本語研究、日本の文化・社会研究を湾）
・ヤギェロン大学（ポーランド）
・ ＜リムベンチュー氏＞

牽引する第一線の講師 7 名と現在国際

イルクーツク国立大学（ロシア）・キエフ国立大学（ウクライナ）

日本研究センターが受入れている博報の 13 名及び、開南大学（台湾）からも 1 名の大学院生が参加

財団の研究者 2 名（中国・ウクライナ）

しました。国内からは本学の大学院生のほか、国際基督教大学、を迎え、国際日本研究センターの講師

筑波大学、明治大学の大学院生も研究陣とともに、充実した講義が行われました。今年はこれまで発表を行いました。この報告者 49 名の東、東南アジアの研究者に加え、新たにロシア、東欧（ポーにのぼるワークショップも今年で 6 回

ランド、ウクライナ）地域の 3 名の研究者による講義も行わ目を迎えます。昨年度に続き、今年度＜孫建軍氏＞れました。

＜オクサーナ氏＞

講師の詳細は以下のとおりです。

よる自主運営の形式を取りましたがこ

孫建軍氏（北京大学）中国、朱秋而氏（国れも成功し、報告後は例年より活発な質疑応答がなされまし立台湾大学）台湾、金鍾德氏（韓国外国た。

語大学）韓国、リム＜マイヤー氏＞

も司会、タイムキーパーともに学生にベンチュー氏（シ

その後の大学院生の懇親会には 80 名ほどが参加し、会場

ンガポール国立大学）シンガポール、スのあちこちで人の輪が出来、今後、国際日本研究を担ってい‐1‐

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く若手研究者同士が親しく交流しまし

きました。

（坂本惠）

た。また、海外の講師を囲み、熱心な議論と歓談の場も持たれました。
セミナーの延べ参加者数は 12 コマで＜ウェインベルグ氏＞

約 460 名、4 会 場 で行われた大学院生によるサマースクール研究
発表会の参加者も延べ約 700 名を超え、その数は年々増加しています。最終日にはサ
マースクール修了式も執り行われ、海外から参加した大学院生に修了書が手渡されまし＜金鍾德氏＞た。さくらホール前での記念撮影の後、大学院生たちはそれぞ＜懇親会の様子＞

れの場での研鑽と再会を誓い、名残を惜しみつつ帰国の途につThe 2018 Summer Seminar “Language, Literature, Society: A Constructive Approach to International Japanese Studies” took place July 11th-13th, in
conjunction with a Summer School with presentations by students from home and abroad.
The summer seminar began in 2012 and is now in its 7th year. Lecturers provided stimulating, detailed presentations on ongoing research in the fields of language,
literature and sociology (including education and history). This year, 3 lectures and 3 graduate students from Poland, Russia, Ukraine were newly invited to the events.
This year also marked the 6th holding of the Summer School, with 49 graduate students presenting their research. 13 participants attended from universities outside ofJapan, 1 from International Christian University, 2 from Tsukuba University, and 4 Meiji University. Both the Summer Seminar and the Summer School featured lively
question and answer sessions.
（SAKAMOTO Megumi)

国際日本語教育部門「多様化する日本語教育－日本語教育の現場の声を聞く－」第 1 回研究会
“Diversifying Japanese Language Education – Voices from Practitioners” The 1st Research Seminar

ム」の立ち上げについて経緯や現状、そして問題点について報告した。
日本語教育の現場の多様化と同時に求められる指導者も多様化し、またそれを目指す人々の多様化という現実のあることが示された。また、教育の＜小林幸江氏＞

場とは別の視点、立場から、世界中で最も多く使われている初級教材「みんなの日本語」シリーズを含
国際日本研究センター国際日本語教育部門主催研究会「多様む日本語教育関係の教材を多数出版しているスリーエーネット

化する日本語教育－日本語教育の現場の声を聞く－」第 1 回研究

ワーク出版で編集を担当しておられる佐野智子氏に「教材編集の会が 9 月 21 日（金）14：00 ～ 16：30 アゴラグローバル 3 階

現場から見た日本語教育」についてお話を伺った。佐野氏はス

プロジェクトスペースにおいて開かれた。

リーエーネットワークで出版してきた教

現在日本語教育は、地域、対象、目的、学習者、教師などさ

材とその時代の要請、潮流について紹介

まざまな分野で多様化している。多様化している現場の状況を知した後、現在、日本語学校の急増、教師るために、さまざまな日本語教育の現場のいろいろな立場の方をが増えるに従い、求められるものも変わっお招きし、日本語教育の現状を知ることを目的とした研究会を今てきているという現状について報告した。

後連続して開きたいと考え、その第 1 回目として、お二人の方を

その後 20 名ほどの出席者も含めて自由お招きした。本学名誉教授である小林幸江氏は「TUFS オープンに、そして活発な意見交換、情報交換がアカデミー日本語指導者養成プログラムの現状と課題」と題し、行われた。

日本語教員の養成講座とは別の枠組みでの「指導者養成プログラ＜佐野智子氏＞（坂本惠）

ICJS International Japanese Education Division held the “Diversifying Japanese Language Education – Voices from the Classroom” research seminar
14.00-16.30 on September 21st in the third floor project space of Agora Global. Japanese language education is currently diversified according to area,target, purpose, learner and teacher. In order to learn about this diversity, speakers from a variety of teaching environments were invited. On thisoccasion, TUFS Professor Emeritus Yukie Kobayashi presented “The Present State and Issues Concerning the TUFS Open Academy Training Programfor Japanese Language Leaders”. Tomoko Sano, editor at 3A Corporation, which publishes numerous Japanese language education resources, presented“Japanese Language Education from the Editor’s Desk”. It is hoped that further research seminars will be held in the future, for the purpose of learning
what is happening in Japanese language education on the ground.
(SAKAMOTO Megumi)‐2‐

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比較日本文化部門「女性をターゲットとした戦後日本の自動車広告――社会規範の変化の観点から」“Post-War Japanese Car Adverts Aimed at Women from the Perspective of Changing Social Norms”

するものだからである。そこでホメンコ氏は、十分なデータ収集●日時：2018 年 5 月 24 日（木）17：45 ～ 19:15●場所：研究講義棟 419 号室 語学研究所●発表者：オリガ ホメンコ氏
キエフ・モヒーラアカデミー国立大学人文学部歴史学科准教授。
国際日本研究センター特任研究員

を研究課題とした。その作業の一環として報告されたこのワークショップで提示された、ホメンコ氏の見通しとは以下のようなものである。・1948 年から 1979 年における女性像の変化が４つの段階で起きたこと、・高度成長と共に物質主義的な「幸せ」モデ

自動車は高い社会的なステールが形成されたこと、・1970 年代後半から戦後の「幸せ」モデタスの象徴でありながら〈男性ルが揺らいだこと、である。こうした結論を、ホメンコ氏は、日的な〉象徴でもある。女性向け

本の高度経済成長という物語に単純に還元していない。

の自動車マーケティングは、日「幸せ」の概念は、時代、経済環境、自然被害などの影響を受本ではいつ始まったのか――雑けて、移ろいやすい。
「幸せ」は個人的であると同時に集団的な誌広告のうえでは 1950 年代後
半にはじまる自動車会社の女性＜オリガ ホメンコ氏＞
に対する関心を、そのときどきのレジャーや女性のステータスとの関係を読み取りながら示す。いわば戦後日本社会史において、経済的発展と消費文化の関係、女性の社会規範を考慮しつつ、女概念であり、個人の美的道徳的価値であると同時に規範的である。豊富な自動車広告の資料を用いながら示されてきた女性の表
象は、必ずしも単線的ではない「幸せ」をめぐる物語の広がりと収束をよく表すものであった。
（友常勉）

性の「幸せ」をめぐる広告研究という視角を提示することに、オリガ・ホメンコ氏の報告の意義があった。
博報財団のフェローシップとして来日したホメンコ氏の研究
テーマは、「幸せを求めて――戦後日本の婦人雑誌広告と女性」
である。まず「幸せ」をメディア研究のテーマとすること自体に斬新さがあるが、それはそれに対応した研究方法の確立を必要とする。多くの場合、女性の幸せはジェンダー研究が主要な課題としてきたのであり、それをメディア研究の側で切り取ろうと＜会場の様子＞The concept of “happiness” changes easily, influenced by the period, economic environment and ecological damage. “Happiness” is at once communaland personal, both normative and an individual aesthetic and moral value. Portrayals of women in the abundant records of car adverts reveal the complex
spread and convergence of narratives about women’s “happiness”. Cars are a symbol of high social status but also of “manhood”. Dr. Olga Khomenko
explained the appearance in magazines in late 1950s Japan of car adverts aimed at women, in relation to leisure activities and women’s status at the time.
Her advertising research explored women’s “happiness”, and the connection between economic development and consumer culture, in post-war Japanesesociety.												（TOMOTSUNE Tsutomu）

対照日本語部門『外国語と日本語との対照言語学的研究』第 25 回研究会
“Contrastive Study for Japanese and Other Languages” The 25th Research Seminar●日時：2018 年 7 月 7 日（土）14:00 ～ 18:20●場所：研究講義棟 419 号室 語学研究所●発表者・講演者と題目
・「くちあたりの音象徴の言語相対性と普遍性：コイサン事例研究」
中川裕氏（東京外国語大学）
・「質感探索に着目した新造語の認知言語学的分析」
宇野良子氏（東京農工大学）
・「言語音が生み出すイメージ：音象徴の身体的基盤」
篠原和子氏（東京農工大学）

る３２種類の特殊動詞が認められる。この語彙化パタンが通言語的に珍しい特徴である。特に後者の食感動詞には、さらに、類型論的に極めて稀少な音象徴が観察される。
一般的に音象徴の説明は、音響的観点および調音的観点からなされる「くちあたりの音象徴の言語相対性と普遍性：コイサン事例研究」

が、前者に比べて後者の説明原理は、未だに発展段階にあると言中川裕氏（東京外国語大学）える。この文脈において、グイ語の食感動詞の事例は音象徴の調

本発表は、コイサン諸語に属するグイ語の「食べる」を意味音による新しい説明原理を示唆する。
グイ語の 32 種類の食感動詞の形式を観察すると、語基の重する動詞に見られる通言語的に珍しい特徴の報告をしながら、音複と声調型が共通している。また語基の内部構造を観察すると、象徴の説明原理について論じたものである。
グイ語には、「食べる」を表現する２種類の基本動詞「（肉を）常に２拍から構成され、第 1 拍が音象徴領域、第 2 拍が文法関食べる」と「（肉以外を）食べる」に加えて、食感動詞と呼ばれ与領域と分析することができるさらにここで注目すべきことは、‐3‐

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中川氏の分析によると、第１拍における「円唇母音」は「口を詞である「ファブる」
が現代日本語にある程度定着すると同時に、閉じて咀嚼することが期待される食品テクスチュア」という意

所格交替を起こす点を明らかにした。

味と強いつながりを持つ。つまり、そこには「音」と「意味」

なおいずれの研究も認知言語学、認知科学、自然言語処理なとのリンク、すなわち音象徴が認められる。さらに、中川氏のどの研究者との学際的な共同研究である。用いられた事例はす解釈によると、この音象徴は、円唇母音が持つ「円唇性」（＝「口べて身近なものばかりであり、改めて言語研究の素材は身近に

唇狭窄」）と食べる際の動作が持つ「閉唇咀嚼性」との調音器官あり、また、身近にある謎を解明するのが言語研究のあるべき的類似性から説明することができる。これは、従来報告された姿と認識させられる発表であった。

（大谷直輝）

ことのない、調音的動機付けを持つ音象徴とみなすことができ
る。

					

（降幡正志） 「言語音が生み出すイメージ：音象徴の身体的基盤」
篠原和子氏（東京農工大学）「質感探索に着目した新造語の認知言語学的分析」

篠原先生は、はじめに、音象

宇野良子氏（東京農工大学）

徴についての主要な先行研究を

認知科学の観点から広く言語紹介された。高母音 /i/ は小さいと心の関係を考察している宇野イメージ、低母音 /a/ は大きいイ氏の発表では、「質感探索」が新メージと結びつき、共鳴音はま語の形成において果たす役割にるいイメージ、阻害音はとがっ

焦点を当てながら、言葉の形のているイメージ、有声阻害音は汚い、無性阻害音はきれいなイ

質感を探索することによって新メージを持つなど、一定の研究成果がある。一方これまでの実しい言葉が作り出されるメカニ験研究から漏れているものとして、動きを伴うダイナミックなズムの考察が、3 つの事例研究を通じて、なされた。分析では、

事象と音象徴との関連や、自己の身体動作の経験と言語音との特に、伝統的な言語学の分析手法である、作例に基づくミニマル・関係などがある。これについて、スポーツ科学研究者と共同でペアの考察を超え、仮想テクスチャを表す臨時オノマトペの実行った３つの実験を紹介された。

験や、大規模コーパスを用いたウェブ上の新動詞の分析手法が１つ目は、スクリーン上の「動き」を見て、その名称を被験示された。以下、3 つの実験の概要を記す。

者に CV-CV-CV の３音節構造の単語を創作してもらうという実

一つ目の事例研究は、「お煎餅の硬度とオノマトペ」である。

験である。その結果、直線・鋭角的な軌道には阻害音、曲線状

米菓の食感を表すオノマトペを考察対象として、バリバリ、パの軌道には共鳴音がより多く使われたことから、
言語音と
「動き」

リパリ、サクサクといったオノマトペとそれらが表す煎餅の堅には音象徴的関係があることがわかった。

さの度合いに注目して、想像食の食感は食体験に基づいていな

２つ目は、実際の身体の動き（自己受容感覚）に対してもいことを実験によって示した。この研究は、私たちが米菓を思同様の音象徴関係がみられるかどうかという実験である。
「マ

い浮かべるとき、食体験より慣習的な知識（食文化）が影響しニピュランダム」装置を使用し、同一の軌道を描くが加速度がている可能性を示唆している。

異なる２つの動きを実現し、手の動きとして体験させ、それを二つ目の事例研究は、「仮想テクスチャを表すオノマトペの表す単語を被験者に創作してもらった。急激なスピード変化を臨時度と確信度」であり、新語に注目して、新しい言葉やカテ伴う動きには阻害音が多く使われ、スピード変化のないスムー

ゴリーがいつできるかを論じている。ここでは、新しい事物のズな動きには共鳴音がより多く使われた。ここから Motion-

出現と新語の関係を捉えるため、視覚的な仮想テクスチャを新Sound Symbolism（動きの知覚と言語音が結びつくこと）を実しい事物として用いて、そのテクスチャを形容するため、どの証した。

ような臨時オノマトペが使われるかを実験により調査している。

３つ目は、異なる力の強さを感じさせるスポーツ動作の画像

結果として、仮想テクスチャの中でも、判別に能動的に触れるを見せ、音の判断と力の判断をさせる実験である。大きな力でことを要し、有生性と結びつきやすいテクスチャが新しい言葉行う動作と有声阻害音、小さな力で行う動作と無声阻害音が無で表現されやすいという点を明らかにした。

意識内で結びついていることが示され、身体動作における力の三つ目の事例研究は、「新動詞の成立にみる意味と形の変化

イメージも音象徴的連想をもつことがわかった。

の相関—『ファブる』の分析から」である。ここでは、ウェブ

これらの研究は、
ソシュール以来言われてきた言語記号の「恣コーパスを用いて新動詞である「ファブる」の成立と意味変化

意性」の反例となるもので、
音声・音素はそれ自体で意味（イメーを考察している。大規模なウェブアーカイブを収集したコーパ

ジ）を持ちうることが実証されるという大変興味深いお話であっスの分析によって、商品名であるファブリーズから派生した動た。

（谷口龍子）NAKAGAWA Hiroshi “Linguistic Relativity and Universality in the Sound Symbolism of Taste in Khoisan Languages” Kalahari Hunter
gatherers (so-called Bushmen) widely distinguish verbs for eating through the linguistic coding of taste from the sensation in the mouth when consumed.
Ideophones related to sound symbolism play an important role here. This linguistic domain, in which the physical experience of food in the mouth is‐4‐

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lexicalized, sheds light on the issues of linguistic relativity and universality. UNO Ryoko (Tokyo University of Agriculture and Technology)“A Cognitive Linguistic Analysis of Neologisms Focusing on Investigating Texture”The presentation focused on the role “investigating
texture” plays in words, in particular the mechanisms by which people create new words by investigating the texture of the shape of words, by means ofexperiments on nonce onomatopoeia expressing imaginary textures and web-based analysis of new verbs. SHINOHARA Kazuko“The Images Createdby Speech Sounds: The Physical Basis for Sound Symbolism”Research into speech sounds has shown that these do not have a neutral image.
Why, then, do speech sounds relate to a particular image? The presentation introduced a series of experimental research showing that the underlying
principal is physical.

対照日本語部門『外国語と日本語との対照言語学的研究』第 26 回研究会
“Contrastive Study for Japanese and Other Languages” The 26th Research Seminar

次に、本学大学院総合国際学研究院●日時：2018 年 10 月 6 日（土）14:00 ～ 17:50●場所：研究講義棟 419 号室 語学研究所●発表者・講演者と題目①「なぜ「これやあれや」と言わないか：日本語とジンポー語の並列表現」
倉部慶太氏（東京外国語大学）②「英語教育学における課題解決型言語活動の必要性―ドリル・練習からタスク型活動へ― 」
髙島英幸氏（東京外国語大学）③「体言とそれに関る現象への総合的なアプローチの提案」
アルカディウシュ ヤブオニスキ氏（アダム ミツキェヴィチ大学）「なぜ「これやあれや」と言わないか ： 日本語とジンポー語の並列表現」

倉部慶太氏（東京外国語大学）
ジンポー語はシナ・チベット語族
チベット・ビルマ語派に属し、ミャ
ンマー北部などで用いられている。
本発表は、ジンポー語の並列複合語
における構成要素の順序がどのような規則により決定されているかについて論じたものである。ここでいう並列複合語とは、「金銀」のような類義的、あるいは「前後」のような反義的な対語を続けて構成される複合語のことである。
本発表では、まず早田輝洋氏による対語の音韻階層に関する論考（1977 年）に基づき日本語の並列複合語の順序決定要因について紹介を行ない、続いて倉部氏のフィールド調査による豊富なデータに基づいてジンポー語の並列複合語の順序に関する詳細な分析結果を提示した。並列される要素の順序は、日本語では各要
素の長さが同じ場合には音韻階層による配列で８割強の説明がつく一方で種々の意味的要因も作用するという。それに対しジン
ポー語では意味的な要因は各要素の配列には関与せず、要素の短
長、要素内の母音の狭広が順序の決定に非常に強く作用する。

の髙島英幸氏による、「英語教育学
における課題解決型言語活動の必要性―ドリル・練習からタスク型活動
へ―」というタイトルの発表が行われた。
髙島氏は、英語教育において理論よりも実践を重視するタスク
活動の概略を紹介された。解説の際には、高校での実際の活動の例を映像を用いて紹介したり、授業で配布する材料を実際に配布されたりして、非常に具体的でわかりやすい解説が行われた。
高校においてドリル・練習で英語の型を生徒の頭の中に形成させること自体は重要なことであるが、多くの高校の現状はその段階で止まっているのが問題であり、結果が最初からわかっている
練習に対して、コミュニケーションの相手が変わると結果も変わるタスク活動が極めて重要であることが述べられた。何を学ぶかに加えて何ができるようになるかとどのように学ぶかを重要視している次期学習指導要領は、課題解決型授業の実践と完全に一致していることも指摘された。
実際に英語の事例として、現在完了形と過去形の相違点の問題、仮定法と直接法の問題、後置修飾語の語順をいかに定着させるかという問題など、具体的な事例を提示しながらのタスク活動の紹介は非常にわかりやすく興味の尽きない議論であった。発表後の質疑応答においても、現役の高校の教員の方からの質問も出たりして、充実した意見交換が行われた。

（三宅登之）「体言とそれに関る現象への総合的なアプローチの提案」
アルカディウシュ ヤブオニスキ氏（アダム・ミツキェヴィチ大学）
ポーランドのポズナニにあるア

加えて、英語やその他の言語についても言及し、並列複合語あダム・ミツキィエヴィチ大学・東洋

るいは類似の現象に見られる順序決定の規則には共通性が見られ学講座准教授のアルカディウシュ・

るが、そのうちどの要因が強く働くかは、日本語では意味的要因

ヤブオニスキ氏は「体言及びそれにが強いのに対しジンポー語では音韻的要因が優位であるなど、言関連する現象への総合的アプローチ

語ごとに異なりうると考えられる。

の提案」と題する講演を行った。

並列複合語の語構成が個別の言語にとっても通言語的にも非常

一般言語学では、無変化の語幹（意味形態素・詞）と接辞（文に興味深いことが示され、また倉部氏の緻密な研究の成果が、ジ法形態素・辞）の付着により総合的な語形が構成される現象を膠ンポー語研究のみならず類型論にも大いに寄与することが強く感着現象と定義する。しかし、通常膠着語に分類される日本語では、じられる発表であった。

語形の概念自体に関する学術的な関心が依然として乏しいとヤブ（降幡正志）「英語教育学における課題解決型言語活動の必要性―ドリル・練習からタスク型活動へ― 」

髙島

英幸氏（東京外国語大学）

オニスキ氏は指摘する。さらに、特に体言現象に対しては、形態論上の研究方法よりもむしろ意味論上・統語論上の研究方法が適用される例が一般的であるが、形態論研究の観点から考えるなら‐5‐

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ば、総合的語形の日本語に対して孤立語・分析的語形の文法記述

が、こそ、だけ、も、さえ、と、や、など．．．まで、までに、へ、が頻繁になされている状況は、不自然なことであると言う。このから、より）をリストアップし、体言語形の全体像を見渡すといような現状に対しヤブオニスキ氏は、意味論上・統語論上の現象う方法を提案した。このような方法により、日本語教育への応用

は形態上の対立により記述するという立場に立ち、体言の語形のや他言語の体言現象との比較に適用する可能性が開けるというこ整理を通じて日本語体言現象の体系性を明示しようと試みた。そとも示した。

の際、「は」「も」「こそ」なども含む全ての連体格辞を対象とし講演に対して、「が」「を」「に」などと「は」「も」「こそ」なて「主格」（ゼロ指標）、「題格」（N は / なら）、「指格」（N が /どを一括して扱うことのメリットとデメリットなどについて活発

こそ / だけ / ばかり．．．）、「中格」（N も / さえ / でも．．
．
）などな議論が行われた。

（成田節）

15 種の「格」と、それらを実現する約 40 の「指標」（は、なら、
KURABE Keita (TUFS) “Why we do not say “that and this”: Parallel Expressions in Japanese and Jinghpaw”Parallel expressions inJapanese, English and Jinghpaw do not necessarily match in terms of word order, but common rules (short-long, narrow-wide, word type etc.) canbe observed at a more abstract level. TAKASHIMA Hideyuki (TUFS) “The Necessity of Problem Solving Language Activities in English
Language Education – From Drills and Practice towards Task-Based Learning” The focus in English education needs to be shifted away fromtextbook-based to more task-oriented and problem-solving activities. Students need opportunities to think for themselves and to express themselves
creatively. They also need to understand the purpose of their efforts. They will be much more motivated once they feel a necessity to use the language.
Arkadiusz JABŁOSKI (Adam Mickiewicz University) “A Proposal for a Comprehensive Approach to Non-Declinable Words andRelated Phenomena”Past descriptions of the agglutinative language Japanese have used isolating and analytic word forms. This research proposes acomprehensive method of researching declension, focusing on phenomena concerning non-declinable words.

比較日本文化部門『「Korean monks and Ottoman dervishes:
Globalized Orientalism between Japan and Turkey」●日時：2018 年 9 月 28 日（木）18：00 ～ 19:15●場所：本部管理棟 2F 中会議室
●発表者：エドヘム エルデム氏
ボアズィチ大学、コレジ・ド・フランス 教授●コメンテーター：友常勉（東京外国語大学）
岩田和馬（東京外国語大学 博士後期課程）

近代トルコの外交官・考古学者、そして成功した画家でもあったオスマン・ハ
ムディ・デユの画業をたどりながら、オリエント内部のオリエンタリズムを検討
エドヘム

エルデム氏

する。

この目的のもとでおこなわれたエドヘム・エルデム氏のプレ
ゼンテーションは、ハムディの画業が、考古学的な画像やテキス

エルデム氏の論証は、私たちに、オリエンタリズムとは出口のない言説であるという深刻な感慨を残した。イスラームとの関係からいえば、ハムディそのひとは、やはり代表作のひとつである「ミフラーブ」（1901）では、妊娠している女性（ハムディの娘とされる）は、イスラーム関係のテキストを足下に敷いている。
それはハムディとイスラームとの距離を示すひとつの主張である。このようにハムディとはイスラーム的というよりも、西洋文
明・文化を享受した西洋的なトルコ・ナショナリストであったが、オリエンタリズムの生産については、きわめて自然なマナーでそれを遂行しているのである。
ワークショップでは、そうしたハムディを、当該時期のトル
コの諸階層の動向と照らし合わせて報告した岩田和馬氏（本学トなど、多様なレファレンスのパッチワークから構成されてお博士後期課程）、およびハムディ

り、そうしたレファレンスを通して、オリエンタリズムを再構成

岩田和馬氏
づけることが可能な岡倉天心のオリエンタリズムについての報するというプロジェクトにきわめて自覚的であったハムディの企てを、大胆かつ繊細、そして緻密な論証によって示すものであった。たとえば代表作の『亀と男』（1906 年）について、亀を調教と同様の実践を遂行したと位置

告（友常勉）が、エルデム氏の研究を浮かび上がらせる目的で、あわせておこなわれた。トルコ研究にとどまらない普遍的な文化史・社会史研究の見事な実例をみせてする道士について記述されていた朝鮮のテキストとイメージがこいただいたエルデム氏に感謝するととの作品のレファレンスであることを実証的に明らかにしたその手もに、サイード以降のオリエンタリズ

続きは圧巻であったが、興味深かったのは、オリエント内部からム研究の実相を肌で感じることができオリエンタリズムの言説を創造することが、なにゆえかくまで自る、貴重な時間であった。

明化されていたのかということであった。

( 友常勉）

Edhem ELDEM (Boaziçi University, Collège de France) considered Orientalism from within the Orient by tracing the achievements ofOsman Hamdi Bey, a modern Turkish diplomat, archaeologist and successful painter. Hamdi’s art was as patchwork of various references includingarchaeological images and texts. The presenter showed daringly and with care and detail how Hamdi deliberately reformed Orientalism through suchreferences. In the workshop, Kazuma IWATA (TUFS PhD student) presented on Hamdi in relation to the various societal trends in the Turkey ofhis day, and Tsutomu Tomotsune presented on the Orientalism of Okura Tenshin who can be said to have followed similar practices to Hamdi. These
presentations served to emphasize Professor Eldem’s research. 						(TOMOTSUNE Tsutomu)‐6‐国際日本研究センターニューズレター

International Center for Japanese Studies Newsletter2018 年度 活動報告（2018 年 4 月～ 2018 年 10 月）■講演会・ワークショップ等■● 5 月 24 日（木）比較日本文化部門 ワークショップ
発表者：オリガ ホメンコ氏（博報財団・国際日本研究フェローシップ招聘研究者、キエフモヒーラアカデミー国立大学）● 7 月 7 日（土）対照日本語部門『外国語と日本語との対照言語学的研究』
第 25 回研究会門
中川裕氏（東京外国語大学）、宇野良子氏、篠原和子氏（東京農工大学）● 7 月 11 日（水）～ 13 日（金）国際日本研究センター主催
夏季セミナー 2018「言語 ・ 文学 ・ 社会」―国際日本研究の試み」
講師 ：孫建軍氏（北京大学）中国
朱秋而氏（国立台湾大学）台湾
金鍾德氏（韓国外国語大学）韓国
リム ベンチュー氏（シンガポール国立大学）シンガポール
スタニスワフ マイヤー氏（ヤギェロン大学）ポーランド
ナジェージダ ウェインベルグ氏（イルクーツク国立総合大学）ロシア
梁青氏（厦門大学）中国
オリガ ホメンコ氏（キエフ・モヒーラアカデミー国立大学）ウクライナ
アサドチフ オクサーナ氏（キエフ国立大学）ウクライナ
峰岸真琴氏、鈴木智美氏、逆井聡人氏（東京外国語大学）日本※同時開催「サマースクール院生研究発表会」
7 月 11 日（水）～ 7 月 12 日（木）14:20-17:30● 9 月 21 日（金）国際日本語教育部門主催 「多様化する日本語教育－
日本語教育の現場の声を聞く－」第 1 回研究会
小林幸江氏（東京外国語大学 名誉教授）、佐野智子氏（スリーエーネット
ワーク出版編集者）● 9 月 28 日（金）比較日本文化部門 主催 講演会 「Korean monks
and Ottoman dervishes: Globalized Orientalism between Japanand Turkey」
講師：エドヘム エルデム氏（ボアズィチ大学、コレジ・ド・フランス）
コメンテーター：友常勉氏（東京外国語大学）、岩田和馬氏（東京外交後大学 博士後期課程）● 10 月 6 日（土）対照日本語部門『外国語と日本語との対照言語学的研究』
第 26 回研究会門
倉部慶太氏、髙島英幸氏（東京外国語大学）、アルカディウシュ ヤブオニ
スキ氏（アダム・ミツキェヴィチ大学）

Activity Report（Apr. 2018- Oct.2018）■ Lectures and Workshops ■● Thur. 24 May 2018 : Comparative Japanese Culture Division
Workshop “Post-War Japanese Car Adverts Aimed at Women fromthe Perspective of Changing Social Norms” by Olga KHOMENKO(National University of Kyiv-Mohyla Academy)● Sat. 7 July 2018 : "Contrastive Study for Japanese and Other
Languages" The 25th Research Seminar by Yutaka NAKAGAWA(TUFS), Ryoko UNO, Kazuko SHINOHARA (Tokyo University ofAgriculture and Technology)● Wed-Fri, 11-13 July 2018
10:10-14:10, Summer Seminar 2018 “Language, Literature, History:
Constructive Approach to International Japanese Studies”
by SUN Jian Jun (Peking University)
JU Chiou-Erl (Taiwan University)
KIM Jongduck (Hankuk University of Foreign Studies)
LIM Beng Choo(National University of Singapore)
Stanislaw MEYER (Jagiellonian University)
Nadezhda WEINBERG (Irkutsk State University)
LIANG Qing (Xiamen University)
Olga KHOMENKO (National University of Kyiv-Mohyla Academy)
Oksana ASADCHYKH (National Taras Shevchenko University of Kyiv)
Makoto MINEGISHI, Tomomi SUZUKI, Akito SAKASAI(TUFS)※Associated event Summer School 2018
“Postgraduate Students' Workshop in Japanese Studies”
14:20- 17:30 Wed. 12 -Thur. 13, July , 2018
● Fri. 21 September 2018 : International Japanese Education
Division “Diversifying Japanese Language Education – Voices from
Practitioners” The 1st Research Seminar by Yukie KOBAYASHI(TUFS, Emeratus Professor), Tomoko SANO (Editor at 3A Corporation)● Fri. 28 September 2018 :Comparative Japanese Culture Division“Korean monks and Ottoman dervishes: Globalized Orientalism
between Japan and Turkey” by Edhem ELDEM (Boğaziçi University,
Collège de France), Tsutomu TOMOTSUNE (TUFS), Kazuma
IWATA (TUFS PhD Student)● Sat. 6 October 2018 : "Contrastive Study for Japanese andOther Languages" The 26th Research Seminar by Keita KURABE,
Hideyuki TAKASHIMA (TUFS), Arkadiusz JABŁOSKI (AdamMickiewicz University)■今後の活動予定■■ Future Events ■● 12 月 1 日（土）国際日本語教育部門「多言語からみた日本語複合動詞と日本語教育」第 4 回研究会
ファム ティタインタオ氏、張正氏（東京外国語大学 博士後期課程）● 1 月 25 日（金）国際日本語教育部門 「多様化する日本語教育」第 2
回研究会
嵐 洋子氏（杏林大学）● 2 月 8 日（金） 対照日本語部門共催 研究会「台湾の「日本語人」ナラティ
ブ・データの分析」
張月琴、謝豐帆（国立清華大学）、林淑璋（元智大学）、森口恒一（静岡大学）、
谷口龍子（東京外国語大学）● 2 月 22 日（金）シンポジウム「国際日本研究と日本語教育－『日本をたどりなおす 29 の方法－国際日本研究入門』私はこのように使っている」
キタハラ聡美氏（ブラジル・リオデジャネイロ州立大学）、李婷氏（日本大学）、清水由貴子氏（聖心女子大学）、内田正俊氏（埼玉県立川越高等学校）、
伊集院郁子氏、鈴木美加氏、野本京子氏（東京外国語大学）● 2 月 23 日（土）国際シンポジウム「次世代に向けた日本研究の可能性（その 2）―中南米―」
小那覇セシリア氏（アルゼンチン・ラプラタ国立大学）、キタハラ聡美氏（ブラジル・リオデジャネイロ州立大学）● 3 月 2 日（土） 対照日本語部門『外国語と日本語との対照言語学的研究』
第 27 回研究会
加藤晴子氏、投野由紀夫氏（東京外国語大学）、前川喜久雄氏（国立国語研究所）● Sat. 1 December 2018 : International Japanese Education Division“Research on Japanese Compound Verb and Japanese language Educationfrom Multiple Languages” The 4th Research Seminar by Thithanhthao
PHAM , Zheng ZHANG (TUFS PhD Student)● Fri. 25 January 2019 : International Japanese Education Division“Diversifying Japanese Language Education " by Yoko IGARASHI (Kyorin
University)● Fri. 22 February 2019: Comparative Language Division co-hostResearch Seminar “Nihongo-jin” Narratives in Taiwan and its data
analysis” by Yueh-Chin CHANG, Feng-Fan HSIEH (National Tsing Hua
University), Shu-Chang LIN (Yuan Ze University), Koichi MORIGUCHI(Shizuoka University), Ryuko TANIGUCHI (TUFS)● Fri. 22 February 2019: Symposium “How I am using ‘29 Ways to Travel
Back to Japan: Japanese Studies and Japanese Language Education’”by Satomi KITAHARA (Universidade do Estdo do Rio de Janeiro), Ting LI(Nihon University), Yukiko SHIMIZU (University of Sacred Heart, Tokyo),
Masatoshi UCHIDA (Saitama Prefectural Kawagoe High School), Ikuko
IJUIN, Mika SUZUKI, Kyoko NOMOTO (TUFS)● Sat. 23 February 2019: The International Symposium “Potential for the
Next Generation of Japan Research: Latin America (Argentina, Brazil)”by Cecilia ONAHA (National University of La Plata, Argentina), Satomi
KITAHARA (Universidade do Estdo do Rio de Janeiro, Brazil)● Sat. 2 March 2018: “Contrastive Study for Japanese and Other
Languages” The 27th Research Seminar by Haruko KATO, Yukio TONO(TUFS), Kikuo MAEKAWA (National Institute for Japanese Language andLinguistics)

発行〒 183-8534

東京都府中市朝日町 3-11-1 アゴラグローバル 2F

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