幼児教育学科 2018年度入学生 カリキュラムマップ
※幼免必修
◆必修
カリキュラム・ポリシー

ディプロマ・ポリシー

１年前期

１年後期

２年前期

KINJOベーシック◆基礎教養Ⅰ（学びの発見Ⅰ） ◇基礎教養Ⅱ（学びの発見Ⅱ）◆英語コミュニケーションⅠ ※◆スポーツ ※
◇社会科学基礎

基礎教育科目◇Webｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ（集中）◇Webｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ（集中）以下の方針で教育課程を以下の項目を修め、卒業◇地域課題演習（集中）編成し、実施します。
要件を満たした学生に対教育概論
総合教養演習し、学位を授与します。
（１） 幅広い教養、豊かな保育原理Ⅰ
教育心理学
情操、信頼に値する人間
障害児保育Ⅰ（１） 建学の精神と設立の 保育者・教職入門
性を養うとともに、「保育子どもの保健Ⅰ
理念を基に、基礎知識を 教育相談、幼児理解士資格」および「幼稚園教相談援助
修め、子ども・保護者・地 保育の心理学Ⅰ
諭２種免許」の取得を目
乳児保育Ⅰ
域住民に信頼され、多様 国語表現法的とし、基礎知識、専門知な文化に対応できる幅広 児童家庭福祉児童文化
識・技能を身につける体い教養が身についてい子どもの保健Ⅰ系的な教育課程を編成する。
社会福祉る。
社会的養護原理（２） 優れた専門知識や技 器楽Ⅰ
器楽Ⅱ（２） 初年次教育＜ＫＩＮＪ
能を修得し、他者と協調・Ｏベーシック＞からはじま
音楽理論
協働し、社会の一員としり、講義、演習、実習などて、保育・幼児教育の分 美術
を通して学生の主体的な野において貢献できる使 保育教材演習（集中）学びを推進する。
命感、倫理観、責任感、 ５領域の科目
保育内容・人間関係Ⅰ
実践力を身につけてい（３） 地域との関わりを深る。
保育内容・環境Ⅰ
め、地域の子育て支援に保育内容・言葉Ⅰ役立つよう創造性と課題（３） 幼児教育の学びを通保育内容・表現Ⅰ（造形表現）
解決能力を育成する。
して多様な社会に対応で保育内容・表現Ⅱ（音楽表現）
専門教育科目 （４） 専門性を高める＜ＫＩ きるような豊かな人間性を保育内容総論
養い、人との関わりの中ＮＪＯ特化＞を展開し、コで自己の考えを的確に表ミュニケーション能力、研現するとともに、他者の意究心、協働する力の向上
見を尊重し良好な信頼関に努める。
係を築いていくことができる。
（５） 少人数教育により、学生の特質に応じたきめ（４） 学生一人ひとりが、細かな指導を行う。
演習、実習などを通して様々な課題に取り組み解（６） 学修の過程を含めた決する学修経験を重ねる
成果全体を把握し、成績ことで、その場に応じた活評価の方法・基準に基づ用力が身についている。
き、適切に評価する。
保育実習指導A

保育実習指導A
保育実習Ⅰ（保育所）
保育実習指導B
教育実習指導◇Webｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ（集中）教育情報機器演習Ⅰ
保育課程論
保育指導法
子どもの保健Ⅱ
乳児保育Ⅱ
子どもの食と栄養Ⅰ

器楽Ⅲ
幼児音楽
幼児美術
幼児体育Ⅰ

２年後期
◇日本国憲法 ※◇英語コミュニケーションⅡ ※◇スポーツと健康 ※◇情報処理 ※
◇自然科学基礎◇情報学基礎◇ボランティアと社会◇Webｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ（集中）◇地域課題演習（集中）教職実践演習（幼稚園）
保育の心理学Ⅱ
社会的養護内容
保育相談援助家族支援論
障害児保育Ⅱ
子どもの食と栄養Ⅱ（3学科共通）器楽Ⅳ
総合表現演習Ⅰ

保育内容・健康Ⅰ
保育内容・環境ⅡKINJO特化≪乳児保育≫
乳児保育演習Ⅱ、乳児保育実習Ⅱ
乳児保育研究Ⅱ≪障害児保育≫障害児保育演習Ⅰ、障害児保育実習Ⅰ
障害児保育演習Ⅱ、障害児保育実習Ⅱ
障害児保育研究Ⅰ
障害児保育研究Ⅱ≪音楽表現≫
音楽表現指導法Ⅰ、音楽表現指導法実習Ⅰ
音楽表現指導法Ⅱ、音楽表現指導法実習Ⅱ
音楽表現研究Ⅰ
音楽表現研究Ⅱ≪美術表現≫
美術表現指導法Ⅰ、美術表現指導法実習Ⅰ
美術表現指導法Ⅱ、美術表現指導法実習Ⅱ
美術教材研究Ⅰ
美術教材研究Ⅱ
乳児保育演習Ⅰ、乳児保育実習Ⅰ
乳児保育研究Ⅰ

保育実習指導B
保育実習Ⅰ（施設）
教育実習
保育実習指導C
保育実習Ⅱ

教育実習指導保育実習指導C

幼児教育学科 2017年度入学生 カリキュラムマップ
カリキュラム・ポリシー

ディプロマ・ポリシー

１年前期

１年後期

２年前期

２年後期

KINJOベーシック◆基礎教養（学びの発見Ⅰ・Ⅱ）◆英語コミュニケーションⅠ ※◆スポーツ ※

◆日本国憲法 ※◆情報処理 ※

※幼免必修
◆必修

◇社会科学基礎◆英語コミュニケーションⅡ ※◆スポーツと健康 ※◇自然科学基礎

基礎教育科目

◇情報学基礎◇Webｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ（集中）◇Webｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ（集中）◇地域課題演習（集中）以下の方針で教育課程を以下の項目を修め、卒業 保育原理Ⅰ編成し、実施します。
要件を満たした学生に対 保育者・教職入門し、学位を授与します。
（１） 幅広い教養、豊かな教育相談、幼児理解情操、信頼に値する人間（１） 建学の精神と設立の 保育の心理学Ⅰ性を養うとともに、「保育理念を基に、基礎知識を 国語表現法士資格」および「幼稚園教修め、子ども・保護者・地諭２種免許」の取得を目
域住民に信頼され、多様 乳児保育Ⅰ的とし、基礎知識、専門知な文化に対応できる幅広 子どもの保健Ⅰ
識・技能を身につける体い教養が身についてい社会福祉系的な教育課程を編成する。
児童家庭福祉る。
（２） 優れた専門知識や技 器楽Ⅰ（２） 初年次教育＜ＫＩＮＪ
能を修得し、他者と協調・Ｏベーシック＞からはじま音楽理論協働し、社会の一員としり、講義、演習、実習などて、保育・幼児教育の分 美術を通して学生の主体的な野において貢献できる使学びを推進する。
命感、倫理観、責任感、 保育教材演習（夏季集中）
５領域の科目
実践力を身につけてい（３） 地域との関わりを深る。
保育内容・環境Ⅰ
め、地域の子育て支援に役立つよう創造性と課題解決能力を育成する。

（３） 幼児教育の学びを通して多様な社会に対応で専門教育科目 （４） 専門性を高める＜ＫＩ きるような豊かな人間性を養い、人との関わりの中ＮＪＯ特化＞を展開し、コで自己の考えを的確に表ミュニケーション能力、研現するとともに、他者の意究心、協働する力の向上
見を尊重し良好な信頼関に努める。
係を築いていくことができる。
（５） 少人数教育により、学生の特質に応じたきめ（４） 学生一人ひとりが、細かな指導を行う。
演習、実習などを通して様々な課題に取り組み解（６） 学修の過程を含めた決する学修経験を重ねる
成果全体を把握し、成績ことで、その場に応じた活評価の方法・基準に基づ用力が身についている。
き、適切に評価する。

教育概論◇Webｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ（集中）（3学科共通）◇Webｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ（集中）◇地域課題演習（集中）

保育課程論
保育指導法

教育心理学
総合教養演習（選択）乳児保育Ⅱ
子どもの保健Ⅰ
相談援助
障害児保育Ⅰ
児童文化
器楽Ⅱ◇ボランティアと社会教職実践演習（幼稚園）

保育の心理学Ⅱ
教育情報機器演習Ⅰ
子どもの食と栄養Ⅰ
子どもの保健Ⅱ
家族支援論
社会的養護原理
器楽Ⅲ
幼児音楽
幼児美術
幼児体育Ⅰ

子どもの食と栄養Ⅱ
保育相談援助社会的養護内容
障害児保育Ⅱ
器楽Ⅳ

総合表現演習Ⅰ
保育内容・環境Ⅱ
保育内容・人間関係Ⅰ
保育内容・言葉Ⅰ
保育内容・表現Ⅰ（造形表現）
保育内容・表現Ⅱ（音楽表現）
保育内容総論

保育内容・健康ⅠKINJO特化≪乳児保育≫
乳児保育演習Ⅱ、乳児保育実習Ⅱ
乳児保育研究Ⅱ≪障害児保育≫障害児保育演習Ⅰ、障害児保育実習Ⅰ
障害児保育演習Ⅱ、障害児保育実習Ⅱ
障害児保育研究Ⅰ
障害児保育研究Ⅱ≪音楽表現≫
音楽表現指導法Ⅰ、音楽表現指導法実習Ⅰ
音楽表現指導法Ⅱ、音楽表現指導法実習Ⅱ
音楽表現研究Ⅰ
音楽表現研究Ⅱ≪美術表現≫
美術表現指導法Ⅰ、美術表現指導法実習Ⅰ
美術表現指導法Ⅱ、美術表現指導法実習Ⅱ
美術教材研究Ⅰ
美術教材研究Ⅱ
乳児保育演習Ⅰ、乳児保育実習Ⅰ
乳児保育研究Ⅰ

保育実習指導A

保育実習指導A
保育実習Ⅰ（保育所）
保育実習指導B
教育実習指導保育実習指導B
保育実習Ⅰ（施設）
教育実習
保育実習指導C
保育実習Ⅱ

教育実習指導保育実習指導C