評価シート
評価価シ

組込みシステム技術者に、特に必要とされる人間力を10項目のルーブリックと4項目のチェック項目を用いて、自分がどの程度の力を持っているのか自己評価を行います。

ET人間力 自己評価の際には「その場面」で「自身はどの様に行動するか、振る舞うか」を考えて、選択肢の中で自分に近いと思われるレベルを選択します。
※文章のない偶数は、その前後の奇数の中間程度と考えて下さい。

Q1 初対面でも笑顔で、自分から親しみ易い雰囲気をつくることができる

相手の立場や気持ちを思いやり価値観を認めながら、話に共Q2 人に興味をもち、感し受け止めることができる

想定する場面：初対面の人と接するとき想定する場面：他人と関係を築いていくとき

無愛想な方だ1
2
自分から話しかけることはないが、相手から話しかけられれば言葉を返3 すことができる
4
相手から話しかけられれば自然に会
5 自分から話しかけることはないが、話をすることができる
6
7 自ら自然に会話することができる
8
9 気軽に笑顔で、自ら話しかけ、会話を続けることができる

人に対してあまり関心がない方で、自分と異なる意見や価値観の人とは付き合わない方だ

周囲や集団に対して

1
2
ある程度人に関心をもち、自分と異なる意見や価値観の人の話にも、耳3 を傾けることはできる4
自分と異なる意見や価値観の人の話にも、すすんで興5 人に関心をもち、味を示す方だ6
人に関心をもち、自分と異なる意見や価値観の人の話に興味を示すだけ
7 でなく、相手の立場に立って共感することができる
8
人に関心をもち、自分と異なる意見や価値観の人の話に共感するだけで9 なく、尊重し柔軟に受け入れることができる

課題を解決するにあたって人に対して●10項目のルーブリック●

適切な方法で必要な情報を収集し、客観的に分析し、本質的な問題を見極め
Q9 ることができる

明確な目標を立て、実現性の高い計画を、必要な修正や調整を柔軟に行いな
Q10 がら着実に実行していくことができる

想定する場面：課題を見つける場面

想定する場面：課題解決のため行動する場面

必要な情報を集めることや、集めた情報を、整理・分類することは苦手な方だ1
2
自分なりに情報収集し、集めた情報を整理・分析はするが、情報が少な
3 かったり、分析が浅いことが多い
4
ある程度広く情報を集めたり、できるだけ客観的に情報を整理・分析する
5 ことができる6
必要な観点を検討し幅広く情報を集めた上で、事実に基づいて客観的に7 情報を分析することができる
8
複雑な問題でも、情報を効率良く的確に収集し、集めた情報を客観的、か9 つ分かり易く整理・分析することができる

言い訳をつけて実行に移さないことが多い。
また、やり始めても無計画な
1 ので、物事が上手く進まない2
嫌々ながらでも行動に移すが、目標が曖昧で、行動の優先順位がうまく3 つけられないことが多い
4
自分なりに具体的な目標や、実現性の高い計
5 短期的なテーマであれば、画を立てて取り組むことができる
6
やるべきことだけでなく、やったほうがいいことについても、具体的目標
7 と実現性の高い計画をきっちり立てて、主体的に取り組むことができる
8
自分のことだけでなく、全体的な視野に立って計画を立て行動することができる。
9 また、計画の先行きを予測し、目標達成に向けて柔軟に行動を修正することができるノウハウを提供しあい、相互に有効活用を自分や周囲の役割を理解し、互いに連携・協力して物Q4 グループ活動に必要な情報や知識、Q3 グループ活動において、行うことができる事を行うことができる
想定する場面：グループ活動での情報共有の場面

想定する場面：グループ活動での自分の役割を理解する場面
割り当てられたことについて期限を守れなかったり、周囲に迷惑をかけることがよくある

話し合いの場面で

1
2
3 割り当てられたことは人から非難されない程度に取り組む
4
周囲に迷惑をかけないよう、自分の担当の仕事に、ある程度責任を持っ5 て取り組む
6
自分に割り当てられたことは、最良の結果がでるように、自分なりに工夫7 して、課題に取り組む
8
自分の行動が周囲にどんな影響を及ぼすかを考え、最良の結果がでるよ
9 うに、自ら役割を決めて行動できる

自分がもっている情報や知識、ノウハウを他の人に伝えたり、教えたりす
1 ることは少ない2
自分がもっている情報や知識、ノウハウを、周囲から求められれば伝える
3 ことができる
4
ノウハウはその必要性を判断しな
5 自分がもっている有用な情報や知識、がら、ある程度周囲に伝える方だ
6
自分がもっている有用な情報や知識、ノウハウを漏らさず伝えるよう、自7 らすすんで周囲に報告・連絡する方だ
8
ノウハウを周囲に提供するだけでなく、周9 自分がもっている情報や知識、囲からも有用な情報や知識、ノウハウを引き出すことができる

Q5 相手や場面に合わせて、自分の考えを整理して述べ伝えることができる

議論の活発化や展開のために、自ら周囲に働きかけ、建設的・創造的に方向づ
Q6 けることができる

想定する場面：自らの意見を伝える場面

想定する場面：グループでディスカッションを発展させる場面

自分自身について自分の考えを整理せずに思いつきで発言しがちで、相手に話が伝わらな
1 いことが多い
2
自分の考えを整理しきれず、主張したいポイントをうまく説明できないこ
3 とがある4
5 自分の考えを、自分なりに整理し、筋道を立てて伝えることができる
6
自分の考えを、整理して伝えるだけでなく、相手の関心に合わせて、分か
7 りやすく伝えることができる
8
相手に分かり易く伝えるだけでなく、意思・情熱を込めて9 自分の考えを、印象深く伝えることができる

発言しなかったり、他者の発言に対して賛成・反対を示さないなど、議論
1 に積極的に関わらないことが多い
2
自分の意見を述べたり、他者の発言に賛成・3 自信のあることについては、反対を返したりする
4
多少自信の無いことでも、求められれば、賛成・反対や自分の意見を述べ5 ることができる
6
大抵の場合、自らすすんで意見を述べ、議論が活発になるように貢献す
7 ることができる
8
周囲の意見を整理したり方向
9 自分の意見をすすんで述べるだけでなく、づけたりしながら、意見を発展させていくことができる

客観的に言動をコントロールすることで、よりQ7 自分の感情や気持ちを認識し、Q8 自分の役割を自覚し、自らの責任と判断で物事を進めることができる
良い相互関係を築くことができる
想定する場面：自己を客観視する場面

想定する場面：自分から動き出す場面

自分の感情をコントロール出来ず、怒り、焦り、動揺、不安といった感情の1 ままに行動することが多い
2
自分の感情をコントロールするのがやや苦手で、少し強いストレスが掛か3 ると、動揺や落ち込みを引きずることがある4
自分の感情の変化を捉え、ストレスの程度によっては、周囲に相談した
5 り、気分転換することで、動揺や落ち込みを引きずらないようにしている
6
自分の感情変化に合わせて、対処する方法を心得ており、大抵の場面で7 は、状況に応じて客観的に自分の言動をコントロールすることができる8
自分の感情変化だけでなく、自分の言動が相手にどんな影響を与えてい9 るかを客観的に捉え、相互の関係を築いていくことができる❿

自らすすんで行動するより、細かなことまで人からの指示を待って行動す
1 ることが多い2
自分の責任で行うより、途中途中で人から判3 ある程度任されたことでも、断してもらいながら進めることが多い
4
任されたことであれば、細かな指示を仰がなくても、自分の責任で判断し5 ながら進めることができる
6
7 自らの役割を自覚し、すべきことを自分で考えて行動に移すことができる
8求められたり期待される以上のことを、自発的に責任をもって行うことが9 できる●4項目のチェック項目

組込みシステム開発における、様々な技術者がかかわる場面（例）

チーム内において必要なコミュニケーションスキル

システム要件定義の場面

チーム活動におけるコミュニケーションスキルとして、指示内容を正確に理解する能力と、要件仕様担当者

ソフトウェア設計の場面
顧客システム分析者

ハードウェア担当者

ポイントをおさえた報告を行う能力が特に、新入社員時代に求められます。必要とされるスキルを自分が持っているのか自己評価を行います。

指示内容を確実に理解するために、あいまいな点は必ず確認し、全てをメモにとる。

システム分析者 ソフトウェア・アーキテクト

口頭で報告するときは、タイミングをのがさず事実に基づき要点を簡潔に報ソフトウェア・アーキテクト 設計仕様担当者

実装の場面告する。
また、メールでの報告は、必ず相手に読んでもらえる工夫をする。

ソフトウェア・アーキテクト

プログラマ

テストの場面
システム統合者テスト仕様担当者

文書で報告するときは、所定の様式・期日を守り、必要に応じて図表などを用い、わかりやすく表現する。
作業を通じて見つけた問題点を指摘するときや改善案を提言するときは、内プログラマ

容を多面的に検討し、自身の意見であることを明記した上で行う。

テスト担当者

ソフトウェア・アーキテクト：ソフトウェアの構造と構成要素を定める役割

ET技術力

組込みシステム技術者に必要とされる技術力（知識）を、自分がどの程度持っているのか自己評価を行います。
ソフトウェア、ハードウェアの技術項目毎にルーブリックを用いて、選択肢の中で自分に近いと思われるレベルを選択します。
※文章のない偶数は、その前後の奇数の中間程度と考えて下さい。

ハード・ソフトウェア技術者に必要な知識

1 問題の用語の意味が分からない
2
3 問題をだいたい（8割程度）解ける
4
5 問題の解答をだいたい（8割程度）解説できる
6
該当技術を使った開発について、他者（教員・先輩）
7 の指導のもとで作業できる
8
該当技術を使った開発について、他者（教員・先輩）9 の指導を受けず、自律的に進めることができる※5レベルを満足し、数回の開発経験がある※ソフトウェア 技術項目の問題（例）※ハードウェア 技術項目の問題（例）

複数タスクで共有する資源

以下の真理値表に対応するを使用するには、タスク間で論理図はどれか。

排他制御する必要がある。タ

入力１ 入力2 出力スク間の排他制御を実現す

00

１

るRTOSの機能はどれか。

0101001

1①スケジューラー
②セマフォ③動的メモリ割当て④イベントフラグ

122

①⓫②

1

122③
答え：②

11④
答え：④