呉版年間指導計画

校番 【
知識及び技能育成を目指す資質・能力設定した資質・能力・目指す子ども像（資質・能力を身に付けた中期の具体の姿）
貫知識・技能書写

社会【社会的事象の地理的な見方・考え方】
社会的事象を，位置や空間的な広がりに着目して捉え，地域の環境条件や地域間の結び付きなどの地域という枠組みの中で，人間の営みと関連付けて働かせること【社会的事象の歴史的な見方・考え方】
社会的事象を，時期，推移などに着目して捉え，類似や差異などを明確にしたり，事象同士を因果関係などで関連付けたりして働かせること

事象を，数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え，論理的，統合的・発展的に考えること

貫１ 行書の書き方を学ぼう
点画の省略
2

筆順の変化

４章 近世の日本（歴史）導入（歴史）

２節 江戸幕府の成立と対外政策（歴史）１節 ヨーロッパ人との出会いと全国統一（歴史）数学

理科

自然の事物・現象を，質的・量的な関係や時間的・空間的な関係などの科学的な視点で捉え，比較したり，関係付けたりするなどの科学的に探究する方法を用いて考えること

各
音楽に対する感性を働かせ，音や音楽を，教音楽を形づくっている要素とその働きの視点
科 音楽 で捉え，自己のイメージや感情，生活や社

2

5
1 貫 ３節 産業の発達と幕府政治の動き（歴史） 5
7

行書に調和する仮名

２ 行書と仮名を交えて書こう

呉市立呉中央】 中学校【2】 学年

学びに向かう力，人間性等
1

2
2
2
3

曲想と音楽の構造との関わりを理解して，その魅力を味わおう

2◎交響曲第５番 ハ短調

2-1 葉と光合成
32-2 光合成に必要なもの 1
2-3 植物と呼吸
1
単元２ 生物のからだのつくりとはたらき

2-4 植物と水
2-5 水の通り道

3
2

音の重なり方や反復等を理解して，創作表現を工夫しよう

3・Let's Create!

4

まとめ（歴史）
３編１章 地域調査の手法（地理）

文字の大きさと配列
本のポップを書こう

22 貫 ３編２章 日本の地域的特色と地域区分（地理） 5161

9 貫 陸上競技（ハードル走）

体つくり運動（体の動きを高める運動）

1 貫 陸上競技（ハードル走）33

傷害の発生要因
交通事故の発生要因

113

躍動感を捉える1153
1
1

３ 楷書と行書を選んで書こう

楷書と行書の使い分け④１次関数の利用
４ 平行と合同①説明のしくみ3②平行線と角貫 ③合同な図形

2-1 雲のでき方
2-2 気団と前線

単元１ 化学変化と原子・分子
31-1 ホットケーキの秘密
4
3-1 大気の動きと天気の変化 2 貫 1-2 水の分解
1-3 物質をつくっているもの
3-2 日本の天気と季節風 2
3-3 日本の天気の特徴 2 貫 1-4 分子と化学式
1-5 単体と化合物・物質の分類
3-4 天気の変化の予測 2
3-5 気象現象がもたらすめぐみと災害 353343

課題解決に向けて，自分で目標を見いだし，協働して取り組み， 学期様々な場面で実践することができる。

主体性

貫 仲間とともに，表情豊かに合唱しよう 4

言葉の抑揚を生かして，創作表現を工夫しよう

曲想と歌詞との関わりを理解して，歌唱表現を工夫しよう

曲想と歌詞との関わりを理解して，歌唱表現を工夫しよう

2１１月
１２月
単元名等
単元名等
時 貫
類義語・対義語，多義語
共生社会に関するデータ 3
自立とは「依存先を増やすこと」
小さな手袋
投稿文
4 貫 ビブリオバトル
助詞・助動詞のはたらき 3
創作文
漢字を身につけよう❻
漢字を身につけよう❼1
７ 読みを深め合う
大阿蘇
2
場面や目的に応じた書き方 2

時 貫1
4241

１月
単元名等
８ 視野を広げる
動物園でできること
熟語の読み
論説文
漢字を身につけよう❽

時 貫4
141

２月
単元名等
９ 振り返ってみつめる
走れメロス漢字を身につけよう❾
情報誌

防災訓練に参加しよう

３月
単元名等

時 貫

歌の言葉 ３６５日の紙飛行機

個人及び社会生活における課題や情報を，健康や安全に保健 関する原則や概念に着目して捉え，疾病等のリスクの軽減や生活の質の向上，健康を支える環境づくりと関連付けるこ

体つくり運動（体ほぐしの運動）と

生活や社会における事象を，技術との関わりの視点で捉え，社会からの要求，安全性，環技術 境負荷や経済性などに着目して技術を最適化すること家庭

家族や家庭，衣食住，消費や環境などに係る生活事象を，協力・協働，健康・快適・安全，生活文化の継承・創造，持続可能な社会の構築等の視点で捉え，生涯にわたって，自立し共に生きる生活を創造できるよう，よりよい生活を営むために工夫すること

外国語で表現し伝え合うため，外国語やその背景にある文化を，社会や世界，他者との関わりに着目して捉え，コミュニケーションを外国語 行う目的や場面，状況等に応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，再構築すること

特別の教科
道徳

B 8 友情，信頼
C16 郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度〈育成を目指す資質・能力〉【知識・技能】

総合的な【思考力】
学習の時間 【表現力】

４節 中部地方（地理）５節 関東地方（地理）６節 東北地方（地理）4

書いて味わおう「平家物語」 1

書き初めをしよう

2

2
5
5

３編４章 地域の在り方（地理）4 貫 ２節 欧米の進出と日本の開国（歴史） 4
３節 明治維新（歴史）7
1
5４節 日清・日露戦争と近代産業（歴史）①確率
貫 ②確率による説明
７ データの比較
3①四分位範囲と箱ひげ図◎数学の自由研究

33◎数学の自由研究

単元４ 電気の世界
3
1-1 静電気と放電
45 貫 1-2 電流の正体
1-3 放射線の性質と利用
2-1 電気の利用
2-2 回路に流れる電流

2-3 回路に加わる電圧
2 貫 2-4 電圧と電流と抵抗
2-5 電気エネルギー2
3-1 電流がつくる磁界33 貫 3-2 モーターのしくみ
3333333-3 発電機のしくみ
3-4 直流と交流

4432・心通う合唱
・国歌「君が代」・「呉市歌」
・藤井清水 歌曲

オペラに親しみ，その魅力を味わおう

2◎「アイーダ」から

2・サンタ ルチア

1

季節感のある暮らしを楽しむ

4

レオナルドとその時代風景に思いを重ねて

2
2５章 開国と近代日本の歩み（歴史）

導入（歴史）②平行四辺形

88
12-1 異なる物質の結びつき 3
3 貫 2-2 化学変化を化学式で表す 43-1 物が燃える変化2
33-2 酸化物から酸素をとる化学変化 4
1113７節 北海道地方（地理） 6
３編４章 地域の在り方（地理） 2

１節 欧米における近代化の進展（歴史）2 貫 ③合同な図形
５ 三角形と四角形①三角形
3②平行四辺形
53・（共）夏の思い出
・（共）荒城の月

【主体性】

11
1

自然災害による傷害の防止・共に生きる

応急手当の意義と方法
心肺蘇生法○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

災害時に求められる技術 2
1動力伝達の仕組み
1
運動を変化させる仕組み 1
電解回路の理解1

課題の設定
製作品の構想・設計

中学校の食生活と栄養

日常食の献立と食品の選び方

災害現場で活躍するロボットモデルの分類・観察4-1 化学変化と質量の変化
4-2 物質と物質が結びつくときの物質の割合

5-1 化学変化と熱歌舞伎に親しみ，その魅力を味わおう◎歌舞伎「勧進帳」
・長唄「勧進帳」から②平行四辺形
６ 確率
①確率

郷土芸能や伝統音楽の特徴を理解して，その魅力を味わおう

4

世界の音楽の特徴を理解して，その魅力を味わおう◆こきりこ（三味線）（p.55）

さまざまな椅子のデザイン 2

絵巻物と漫画の表現
墨で描く楽しさ

貫 仲間とともに，表情豊かに合唱しよう 3
・歌い継ごう 日本の歌
墨で描く楽しさ2
3
2

3

水泳（水泳の事故防止に関する心得）
球技（ベースボール型：ソフトボール）

15

体育理論（運動やスポーツの学び方）
体つくり運動（体の動きを高める運動）

3

1
3
5

生活習慣病の起こり方
生活習慣病の予防

1
1
1○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

1
3

4

器械運動（跳び箱運動）
ダンス（現代的なリズムのダンス）

作品の製作○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

作品の製作

3

4

日常食の調理と地域の食文化

1
1○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

3

4

がんの予防
喫煙の害と健康

学習の振り返り，製作の視点のまとめ

1
1

日常食の調理と地域の食文化

3

未来に向けての提案

球技（ゴール型：サッカー） 9

1
1○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

成果の評価 製作品の改良 2

作品交流会

日常食の献立と食品の選び方

ダンス（現代的なリズムのダンス） 355 貫 陸上競技（走り高跳び）
7

3

貫 陸上競技（長距離走）

1
6

飲酒の害と健康
薬物乱用の害と健康1
1

体育理論（運動やスポーツの安全な行い方）○災害時の情報の受送信に関する問題を解決しよう○災害時の情報の受送信に関する問題を解決しよう

Webページの工夫
Webページの仕組み
ネットワークの利用
情報モラル

課題の設定

1
1
1
1
日常食の調理と地域の食文化 3 貫 日常食の調理と地域の食文化 3

家庭生活と消費球技（ネット型：バドミントン） 70 My Spring Vacation
1 A Trip to Singapore

310

LT1 ホテルでのトラブル
LL1 機内放送
2 Food Travels around the World

D22 １ 自分の弱さと戦え 1
B 7 ３ 挨拶は言葉のスキンシップ 1
D19 ４ 最後のパートナー

1
1
9A4
1
A 1 ５ 五月の風－カナ－ 1
B 8 ６ 五月の風－ミカ－ 1
C11 ７ リスペクト アザース
「自分」を諦めない，立ち上がった瞬間が自信になる

2 Food Travels around the World4
1
1

LT2 ていねいなお願いLL2 インタビュー
3 My Future Job

11C18 10 海と空－樫野の人々－
A 3 17 「自分」ってなんだろう
C13 ２ おばあちゃんのくれた“おまじない”
C15 13 ハイタッチがくれたもの

1
1
1
1

3 My Future Job
LW1 留守番電話のメッセージへの返信

SA1 A Message to Myself in the Future

LR1 History of Clocks
LL3 天気予報

31
5

4 Homestay in the United States

B 8 24 ライバル
1
A 5 ９ 戦争を取材する 1
C16 12 和樹の夏祭り 1

C10 25 オーストリアのマス川
C13 おじいちゃんのみかん
A 1 15 ネット将棋
A 4 23 初心

ＣＳＷに向けて準備をしよう （１５）1

1ｲ 学級目標と心構え
1ｲ 学級旗の取組

1
1

部活動紹介

1

2ｱ 何ができるの？
1ｳ 体育大会に向けて
3ｱ 中間試験に向けて
2ｱ 君はどこかでヒーロー

11
1
1

2ｱ 私の価値観と職業
1ｳ 生徒総会に向けて
2ｱ なぞの宝島

111
1生徒総会

1

1ｱ 班・係活動の見直しと改善

4181
11
1

LL4 電車の運行情報
5 Universal Design521
75 Universal Design
LT3 電車の乗りかえ
LL5 留守番電話
6 Research Your Topic

7 貫 6 Research Your Topic
7LT4 買い物1
1SA2ResearchandPresentation
1
46

D21 16 樹齢七千年の杉
D19 19 体験ナースをとおして
C12 20 行動する建築家 坂 茂
B 6 22 夜のくだもの屋

1
1
1
1

C10 11 美しい鳥取砂丘
D20 26 よみがえれ，えりもの森
A 2 30 避難所にて
C14 35 きいちゃん

11
1
14 Homestay in the United States

LW2 ホームステイのお礼状C18 27 ダショー・ニシオカ 1
C12 29 門掃き1
B 8 33 恋する涙1

呉にある「仕事」を体験して学ぼう （３０）・呉市にはどんな事業所があるか調べる。
・ＣＳＷをする理由を考え，それぞれに「課題」を持たせる。
・マナー講座による「あいさつ」や「おじぎ」などの実践的講習を受ける。
1ｲ 学級組織と自分の役割 1

736 42 27 105

4452 52 36 140

北斎からゴッホへ

11 16 8 35
2

12 14 9 35
武道（柔道）

6

薬物乱用の社会的な影響 118

喫煙・飲酒・薬物乱用の要因と適切な対処

儀式的行事

学校行事

4

4 16

○災害時の情報の受送信に関する問題を解決しよう

2 貫 プログラミングによるコンテンツの作成

4

製作品の制作レポート

家庭生活と消費3

家庭生活と消費2

13 14 8 35

2

1ｳ クラスマッチに向けて 1
1

1ｲ 2学期の学級組織づくり

1
1
1
2ｳ みんなの悩みに答えよう 12ｵ 生活習慣の見直し
2ｱ 私の四面鏡

1ｳ 文化発表会に向けて 1
1ｳ 文化発表会を終えて 1
2ｱ 私たちの得た宝物
1

C11 14 ヨシト
B 9 28 コトコの涙

11
1

7 World Heritage Sites
LT5 電話でのやり取り
LL7 店内のアナウンス
SA3 My Favorite Place in Our Town

10

SA3 My Favorite Place in Our Town

1
1
2

LR3 Pictures and Our Beautiful Planet

4
5

50 55 35 140

C17 34 包む
1
B 6 とべないホタル【改作】 1
1

C17 21 さよなら，ホストファミリー 1
D19 31 命を見つめて 1

12 15 8 35

ＣＳＷで学んだことを自分たちの方法でまとめよう （２５）・「仕事」を体験する。
・事業所の方々のはたらく姿から「なぜ働くのか」を考える。

2ｴ 1学期の反省・夏休みの生活

2LR2 A Glass of Milk
5
LL6 商品のコマーシャル 1
7 World Heritage Sites
4SA2 Research and Presentation

・まとめかたについて，各々の方法を考える。
・文化祭で発表できる作品を考える。
・ＣＳＷで得た知識や経験が，この先何に生かせるか考える。
1ｱ 生活規律・授業態度の見直し

2ｱ すばらしい友だち
3ｱ 期末試験に向けて

1
1
1

3ｲ クリーン活動に向けて 1
2ｱ 秘密の友だち
1
1

2ｴ 2学期の振り返り・冬休みの計画について

生徒会立会演説会

1ｲ 3学期の学級組織づくり
2ｲ 男女の理解と協力について

1
1

3ｱ 学ぶことと働くことの意義 1

15 30 25 70

3ｳ 将来について1
2ｱ 意外なあなたを発見 1
1

3ｳ 1年間の自分の成長について
3ｳ 進級の心構え・春休みの生活

1
1

1ｳ 卒業証書授与式に向けて卒業生を送る会

1

14 13 8 35

12生徒会活動特別活動

7 20

31 38 20 89○災害時の情報の受送信に関する問題を解決しよう

3533 44 28 105

52◎世界の諸民族の音楽・受け継ごう！郷土の祭りや芸能◆荒城の月（三味線）（p.99）

風景に思いを重ねて4まとめ（歴史）86
1

14 13 8 35

1ｳ 2年生になっての抱負と目標

学級活動

犯罪被害の防止
自然災害による危険2
7器械運動（跳び箱運動）○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

単元

学習活動

交通事故の危険予測と回避

球技（ベースボール型：ソフトボール）○豪雨災害をエネルギー変換の技術で乗り越えよう

中学校の食生活と栄養計

43 50 27 120

的な視点で捉え，自分としての意味や価値をつくりだすこと

体育理論（運動やスポーツの効果）

３
学期

1
2

5
1
8

美術 性や，想像力を働かせ，対象や事象を造形
運動やスポーツを，その価値や特性に着目して，楽しさや喜びとともに体力の向上に果
体育 たす役割の視点から捉え，自己の適性等に応じた「する・みる・支える・知る」の多様な関わり方と関連付けること

２学
期

時

文法のまとめ

1・My Melody

会，伝統や文化などと関連付けること躍動感を捉える時 貫42 貫 複数の情報を関連づけて考えをまとめる 2②１次関数の性質と調べ方 1③２元１次方程式と１次関数 4◆カントリーロード，大きな古時計（ギター）（p.37,39）

4

1
5
1

１０月
単元名等
平家物語
漢詩の世界
熟語の構成・熟字訓
漢字を身につけよう❺
６ 情報を関連づける

6 貫 ２節 中国・四国地方（地理） 4
３編３章 日本の諸地域（地理）３節 近畿地方（地理）5
１節 九州地方（地理）４節 中部地方（地理）53２節 中国・四国地方（地理） 1

貫 ④１次関数の利用

単元３ 天気とその変化
4
1-1 気象の観測
2
1-2 大気圧と圧力
1
1-3 気圧と風2
3 貫 1-4 水蒸気の変化と湿度
2
2
2
楽器の音色と奏法との関わりを理解して，器楽表現を工夫しよう
3 貫 仲間とともに，表情豊かに合唱しよう◆千の風になって（p.12）
・My Voice!

時 貫３編２章 日本の地域的特色と地域区分（地理）②１次関数の性質と調べ方 7

3-1 消化のしくみ
3-2 吸収のしくみ
3-3 呼吸のはたらき
3-4 血液のはたらき
3-5 排出のしくみ
4-1 刺激と反応
4-2 神経のはたらき
4-3 骨と筋肉のはたらき

1 貫 メッセージを伝える
2９月
単元名等
上位語・下位語
貫 プレゼンテーション
漢字を身につけよう❹
５ 古典に学ぶ
枕草子・徒然草
私の「枕草子」「徒然草」

時 貫

32
1

３節 産業の発達と幕府政治の動き（歴史）①連立方程式とその解き方 64
7 貫 ②連立方程式の利用
5
３ １次関数①１次関数
2①連立方程式とその解き方 1

1-1 水中の小さな生物
1-2 植物の細胞
1-3 動物の細胞
1-4 生物のからだと細胞

８月

2①式の計算4 貫 ②文字式の利用③章の問題
２ 連立方程式

単元２ 生物のからだのつくりとはたらき

うつくしい！
表現及び鑑賞の活動を通して，よさや美しさなどの価値や心情などを感じ取る力である感 貫 メッセージを伝える【○問題解決に向けて，収集した情報を抽象化したり，構造化したりして解決策(新たな価値)を考えることができる。
○発展させた自分の考えや集団の考えを，適切に表現したり，伝え合ったりすることができる。

時

行書と仮名の調和

３編２章 日本の地域的特色と地域区分（地理）１ 式の計算①式の計算】

カリキュラムマップに位置付けた単元等

４月
５月
６月
７月
単元名等
単元名等
単元名等
単元名等
時 貫時 貫時 貫１ 豊かに想像する漢字を身につけよう❶
漢字を身につけよう❷
壁に残された伝言
言葉による見方・考え方を働かせるとは，生
1
1
徒が学習の中で，対象と言葉，言葉と言葉と名づけられた葉２ わかりやすく伝える
３ ものの見方・感性を養う
生涯の友と出会う
2
じゃんけんは，なぜグー・チョキ・パーの三種類なのかの関係を，言葉の意味，働き，使い方等に着
セミロングホームルーム
短歌の世界，短歌十首
漢字を身につけよう❸4
1
3
人間は他の星に住むことができるのか 4
敬語の意味と種類
短歌・俳句
４ 論理的に考える
国語 目して捉えたり問い直したりして，言葉への1
4
自覚を高めること
手紙・メール
用言の活用
１００年後の水を守る
貫 グループディスカッション 4
4
3
言葉のはたらきとコミュニケーション
1
各教科等の見方・考え方

思考力
表現力

様々な場面で活用することができる知識・技能を身に付けている。

中学校区の学力・体力分析における課題改善のための単元等

各教科等

13

思考力，判断力，表現力等

就任式・始業式
入学式準備
入学式

11
1
体育大会準備
体育大会

文化的行事
健康安全・体育的行事（体育的行事等）
旅行・集団宿泊的行事
勤労生産・奉仕的行事

2
6

終業式1

大掃除

1

始業式

1

文化発表会準備
文化発表会

2
6

終業式

1

大掃除

1

始業式

1

1

4

修了式
離退任式
卒業証書授与式

1

修学旅行

18

1
1
2
卒業証書授与式予行・準備等 5
大掃除
1

17 12 30 59
身体測定

1

避難訓練

防災教室

1

避難訓練

2

避難訓練

1

1

健康安全・体育的行等（健康安全行事等）

自校の特色

その他
・保護者啓発【「考える授業づくり」に基づいた授業】と保護者連携
・小中一貫教育

参観日
ＰＴＡ総会

小中合同研修会

小中合同挨拶運動
ノーメディアデー

三者懇談

小中合同研修会

小中合同挨拶運動

道徳参観日
ノーメディアデー
小中合同ボランティア活動

三者懇談

小中合同挨拶運動
オープンスクール

参観日
小中合同研修会

三者懇談

0

0

0

0

371 418 289 1078