Key Sentences

2
学習内容

A

文の種類

A 平叙文，疑問文

平叙文，疑問文

B 命令文，感嘆文

Key Sentences

６７８９

He left for New York yesterday.

⑴

平叙文

I was not interested in the game.
Does he know the truth? ─ Yes, he does. / No, he does not.
What did she buy for you? ─ She bought me a hat.

①

肯定文：

ある事実を述べる文。〈主語＋（助動詞＋）動詞〉の語順になる。➡６②

否定文：

ある事実の否定を述べる文。not，never などの否定語を含む。➡７

be 動詞の文： 〈be 動詞＋not 〜〉

You are not a student.

一般動詞の文： 〈do〔does / did〕＋not＋動詞の原形〉 He does not like tennis.
助動詞の文： 〈助動詞＋not＋動詞の原形〔現在分詞，過去分詞〕〉

She will not come tomorrow. / He is not studying. / I have not f inished the paper.
⑵

疑問文：質問する文。文尾に疑問符（?）をつける。

① Yes ⊘ No で答える疑問文

be 動詞の文： 〈be 動詞＋主語 〜?〉
Are you a student? ─ Yes, I am. / No, I am not.
一般動詞の文： 〈Do〔Does / Did〕＋主語＋動詞の原形 〜?〉➡８
助動詞の文： 〈助動詞＋主語＋動詞の原形〔現在分詞，過去分詞〕〜?〉

Will she come tomorrow? ─ Yes, she will. / No, she will not.
②

疑問詞を使った疑問文：

疑問詞に対応する具体的な内容を答える。➡９

Where are you from? ─ I’m from Japan.
③

選択疑問文：どちらかあてはまるほうを答える。

Is he a singer or an actor? ─ He is an actor.
④

否定疑問文： 「〜ないのですか」という，否定の形の疑問文。答え方に注意する。

Aren’t you busy?〔Are you not busy?〕（忙しくないのですか）─ Yes, I am. （いいえ，忙しいです）/ No, I ’m not. （はい，忙しくないです）⑤

付加疑問文：

平叙文の最後に短い疑問文を添えた文。

付加疑問のつくり方
肯定文： 〈〜, 助動詞〔be 動詞〕の否定の短縮形＋代名詞?〉

It’s a little hot, isn’t it? （少し暑いですね）
否定文： 〈〜, 助動詞〔be 動詞〕の肯定形＋代名詞?〉

Lisa doesn’t know him, does she? （リサは彼を知らないのですね）
付加疑問の表す意味： 上昇調で言えば軽い疑問，下降調で言えば念を押す意味。
答え方： Yes / No で答える。
110004-0017_1_高校リード英文法B_本冊.indd

112021/08/30

14:59:55

第２章

A
⑴

次の各文を〔〕内の指示に従って書きかえなさい。

You are happy.
① 〔否定文に〕② 〔疑問文に〕③ 〔付加疑問文に〕⑵

Tom doesn’t play tennis.
① 〔否定疑問文に〕② 〔①に答える文に〕 Yes,

. / No,

命令文，感嘆文 B
10 Wash the dishes, Ben.
11 Don’t touch the vase!
12 Let’s go to the movies tonight.
13 How fast Nancy swims!
14 What an interesting book this is!

.
Key Sentences

命令文： 「〜しなさい」「〜してください」と，命令や依頼を表す文。

⑴

肯定の命令文：①

ふつうは動詞の原形で始め，主語がない。➡10〔注〕 be 動詞の命令文は原形の be で始める。 Be quiet! （静かにしなさい！）②

ていねいな命令文：

文頭か文尾に please をつける。

Please open the door. / Open the door, please. （ドアを開けてください）③

否定の命令文：

禁止を表す。動詞の原形の前に Don ’t をつける。➡11〔注〕 Never を用いると「決して〜してはいけない」と強い意味を表す。

Never give up! （決してあきらめるな！）④ 〈Let ’ s＋動詞の原形 ～.〉： 「（一緒に）〜しましょう」と提案する表現。➡12〔注〕 Let ’s 〜. の文に shall we? の付加疑問を添えると，少していねいな表現になる。

Let’s take a break, shall we? （休憩をとりましょうね）⑵

感嘆文：

驚きや感動を表す文。How または What で始め，文尾に感嘆符（!）をつける。

① 〈How＋形容詞・副詞（＋S＋V）!〉「何と～なのだろう」

13⬅Nancy swims very fast.

② 〈What＋（不定冠詞＋）形容詞＋名詞（＋S＋V）!〉「何と～な…なのだろう」

14⬅This is a very interesting book.
B 次の各文を〔 〕内の指示に従って書きかえなさい。

⑴

You are careful. 〔命令文に〕⑵

You watch TV. 〔禁止の命令文に〕⑶Bill gets up early. 〔Bill に命令する文に〕⑷This doll is very pretty. 〔感嘆文に〕⑸

He has a very good bike. 〔感嘆文に〕⑹

They have very beautiful pictures. 〔感嘆文に〕120004-0017_1_高校リード英文法B_本冊.indd

122021/08/30

14:59:55

文の種類

1
1 〈否定文・疑問文〉 次の各文を，①否定文，②疑問文に書きかえなさい。
⑴①

This is a diff icult question.

②⑵①

She opens the window.

②⑶①

Yoko painted the wall.

②⑷

There is a letter for Ken.

⑸

They were playing tennis.

①
②
①
②

2 〈疑問詞を使った疑問文〉 下線部が答えの中心となる疑問文を書きなさい。
⑴ We study physics.
⑵

I hid behind the door.

⑶

Beth and I sweep the f loor.

⑷

Mike is sixteen years old.

⑸

Because of illness, she was absent yesterday.

3 〈選択疑問文〉 次の疑問文に，（）内の語句を使って，主語と動詞のある答えの文を書きなさい。

⑴

Is he sick or just tired? （ just tired）⑵

Did you come here by bike or on foot? （by bike）⑶

Which would you like, rice or bread? （rice）⑷

Which pen is yours, this or that? （this）⑸

Which language have you learned, English or French? （English）

4 〈否定疑問文〉 次の各対話を日本文になおしなさい。
⑴

A : Isn’t he ill?
B : No, he isn’t.

⑵

A : Doesn’t Tom like dogs?
B : No, he doesn’t.

⑶

A : Didn’t Nancy know the news?
B : Yes, she did.

⑷

A : Don’t you speak French?
B : Yes, I do.

⑸

A : Hasn’t she f inished her work yet?
B : No, not yet.
130004-0017_1_高校リード英文法B_本冊.indd

132021/08/30

14:59:55

第２章

5 〈付加疑問文〉 次の各文が付加疑問文になるように，⑴

That girl is your sister,⑵

Those children are looking for something,⑶

Mr. Brown teaches English,⑷

You went with them,⑸Jack has gone to school,⑹

Emily didn’t come to our party,⑺

You aren’t angry at me,⑻

You won’t go,⑼Let’s have a rest,⑽

You can stay here today,?

?
?
?
?
?
?
?に適切な語を入れなさい。

どうぞお入りください。

Please⑵?
?

6 〈命令文〉 日本文の内容を表す英文になるように，⑴に適切な語を入れなさい。

.

急いでください。

up, please.
⑶

その事故については私に聞かないでください。

me about the accident, please.
⑷

川まで下りていって泳ぎましょう。

down to the river and⑸

気をつけて！

.

車が来ますよ。

! There’s a car coming.
⑹

私たちのためにピアノを弾いてください。

the piano for us.

7 〈感嘆文〉 次の各文を How または What を用いて感嘆文に書きかえなさい。
⑴

That animal moves very slowly.

⑵

Those f lowers are very beautiful.

⑶

She is reading very diff icult books.

⑷

It’s very hot in this room.

⑸

This is a very silly question.

⑹

We had a very good time.

140004-0017_1_高校リード英文法B_本冊.indd

142021/08/30

14:59:55

文の種類

2
1 次の各文を〔⑴

She went〕
内の指示に従って書きかえなさい。
ア

to New Yorkイ

to get a better job.

① 〔下線部アが答えの中心となる疑問文に〕② 〔下線部イが答えの中心となる疑問文に〕③ 〔付加疑問文に〕⑵

Yuka doesn’t say such a thing.
① 〔否定疑問文に〕② 〔付加疑問文に〕③ 〔Yuka に命令する文に〕2 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように，⑴⑵⑶⑷に適切な語を入れなさい。

You must not take pictures in this room.
pictures in this room.
Shall we go out for a meal this evening?
out for a meal this evening.
How old his watch is!
he has!
What is the distance between here and there?

〈中京大〉

far is it from here to there?

3 次の各文の下線部の誤りを正して，全文を書きかえなさい。
⑴

Nancy didn’t learned how to make paper dolls.

⑵

Who teach you English this year?

⑶

Lucy read today’s paper, isn’t she?

⑷

Tom, studies Japanese very hard.

4 次の日本文を英文になおしなさい。
⑴

あなたはその試合を見なかったのですね。

⑵

あなたは休憩をとらないのですか。

⑶

図書館では静かにしなさい。

⑷

君のお姉さんは何てテニスが上手なんだろう！
15

0004-0017_1_高校リード英文法B_本冊.indd

152021/08/30

14:59:55

1
1 次の各文の（ ）に最も適切なものを選びなさい。
□⑴ （ア）careless you are to forget such an important thing!

⑶

⑸
⑹

⑻

ウ bringpaintイ

isウ doessays

イ

quiet

〈獨協大〉
〈南山大・改〉

エturn〈立命館大〉エウ don ’t wedoesn’t itイdidn’t it

エtalkative）?

〈上智大〉

エ

isn’t itエwasn’t it）?
ウ isn ’t ithasn’t itmakes）during the meeting.〈同志社大・改〉

ウ silently

quietlyイ

aren’t weWe（ア）the global problem till late at night.
イ

discussed

ウ talkeddiscussed about

2 次の各対話の（ ）に最も適切なものを選びなさい。
□⑴エ Won ’t）the American university system unique?

It’s been a long time since we last met,（アWhen）red or yellow in autumn.

イ

take

ウ Don ’tDoes

Our task is to finish the work within a couple of hours,（ア⑺イLetThough they had a heated debate, I kept（アエ〈駒澤大〉）believe a word Mr. Baker says. He loves to make up interesting stories.

What（アウ HowWhy

The maple leaves（ア⑷イWhat⑵ （ア（ ₃ 点× ₈ ）〈清泉女子大〉エtalked at（ ₃ 点× ₅ ）A : Sorry to be so late.
B: （）A : The bus didn’t leave on time, so I missed my train.

⑵

アHow late were you?

イ

What happened?

ウ

Where was it?

エ

Who was with you?

A : Where（）?

〈立命館大〉

B : Well, I was born in Arizona, but I grew up in Texas.

⑶

アdo you come fromイ

have you come fromウare you

エis the home

B : Yes. （⑷）

アIt was cancelled.

イ I could have won it.

ウ

It wasn’t easy, but I was able to.

エ It ended in a draw.
〈東海大〉

A : Which of these children is yours?
B: （ア⑸〈駒澤大〉

A : Didn’t you win the match?

）

The little.

イ

The little one.

ウ That little.

エ Little ones.
〈駒澤大〉

A : Let’s go out somewhere tonight, shall we?
B: （）

ア

Will you?

イDo we?

ウ All right.

エThat’s right.

160004-0017_1_高校リード英文法B_本冊.indd

162021/08/30

14:59:55

まとめのテスト １

3 次の各文の下線部の働きが，主語なら S，動詞なら V，補語なら C，目的語なら O，修飾語なら□M と答えなさい。
⑴

We thought her a very brave girl.
〔⑵〕〔Lend〔⑶〔〕〕that book for a few days.
〕〔〔〕〕

We have remained friends for many years.
〕

〔〕

〔〕

〔〕

A police off icer came to our house yesterday.
〔⑸〕〔me〕〔〔⑷（ ₃ 点× ₅ ）〕〔〕My mother helped〔〕 〔me〕〔〔〔〕with cooking.
〕〔〕

4 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように，
□⑴
⑵
⑶
⑷

〕に適切な語を入れなさい。

Who made her such a pretty hat?
Who made such a pretty hat?

The students are interested in English.
The students f ind.

How nice Tom’s bike is!
bike Tom has!
He taught me how to spell.
I〈明治大〉

spelling from him.

5 日本文の内容を表す英文になるように，（ ）内の語を並べかえなさい。
□⑴（ ₄ 点× ₄ ）だれが放課後そのドアを開けっ放しにしたのですか。

（ ₅ 点× ₄ ）〈兵庫県立大〉Who（after / the / door / left / open / school）?
Who
⑵

?

喜んでお手伝いします，とジェーンは言ってくれています。

〈立命館大〉

Jane（she’ll / happy / give / to / a / says / be / us）hand.
Jane⑶

hand.

彼女はふつう午後 3 時に15分のお茶の時間をとる。

〈関西外語大〉She usually（tea / at / f ifteen-minute / a / break / takes）3 o’clock.
⑷

She usually

3 o ’clock.

外に出て少し陽を浴びよう。〔 1 語不要〕

〈成蹊大〉

Let’s（a / and / bit / get / go / of / outside / while）sun.
Let’ssun.

6 （ ）内の語を用いて，次の日本文を英文になおしなさい。
□⑴

あなたはその知らせをだれから聞いたのですか。（told）⑵

注意し，最善を尽くしなさい。（careful，best）（ ₅ 点× ₂ ）170004-0017_1_高校リード英文法B_本冊.indd

172021/08/30

14:59:55