『余地』～相談業務を楽しむ方法 16～＜ハヤリコトバ＞
杉江～外国のコトバ～太朗

くりきたのは、私だけではないはずであハンバートハンバートさんという男女る。この 1 年で、上記の言葉以外に、ク2 人組ユニットの「国語」という曲の歌詞ラスター、テレワーク、ブースター接種、を以下に引用する。

ブレイクスルー感染など、なんとまぁカ「みんながフツーに使っている、そのコタカナコトバが増えたことか。

トバの意味がわからない」「ねえ、イデオ

別に、どこかの知事の過去の会見で、やロギーって？」「ねえ、アイデンティティたらと横文字を並べたり、造語を用いたって？」「辞書をひいてみてもわからない」 りして、胡散臭く聞こえたと言いたいわ「みんながフツーに使っている、そのけではない。

コトバの意味がわからない」「ねえ、オー

子ども家庭相談の界隈でも、そうしたガナイズって？」「ねえ、コラボレーショ

言葉が乱発されており、流行り言葉としンって？」「うちの広辞苑には出ていない」 て広がってしまう、そうなると全てがそと続き、の言葉でまとめられてしまうということ「外国のコトバをカタカナに」「わからなが少なくない。個別の物語が、相対化させいくせに使うなよ」「テメーの都合で使うられてしまう。今回はそのような、コトバなよ」

を巡るあれこれについて考えたいと思う。などの歌詞で締めくくられていく。
最近に発売されＣＤに同封されている～この業界の流行り言葉～

ＤＶＤでは、上記の外国のコトバに、「ロ「16 歳の兄と一緒に遊んでいた小学生ックダウン」「オーバーシュート」「ソーシがジャングルジムから落ちて」というニャルディスタンス」「ワーケーション」とュースが流れた。すぐに、「ヤングケアラいうコトバも追加されている。そこでも、ー」という外国のコトバが使用され、「全「テメーの都合で使うなよ」「わからない国にはヤングケアラーが～人いる」「親がことを曖昧に」「騙すときだけに使うなよ」 働かざるを得ず、介護や養育がヤングケと続くのだが、それを聞いて、やけにしっ

アラーの負担となっている」などとコメ230

ントされる。しまいには、ヤングケアラー

うことがいつでも悪いわけではない。統の専門家と名乗るどこかの教授まで登場計上の言葉として使うことで、児童相談する始末である。正直、この界隈では、兄所の多忙さを表すことが出来るし、実際姉が弟妹の面倒を見ているという家族はその数の増加に伴って、人員配置への影昔からあった。当然、その負担が過剰であ響もあるようである。行政機関に対して、ったり、登校に影響が出たりした場合は、児童相談所が虐待として取り扱っている介入の対象となる場合もあったが、家族かどうかも、その後の扱いに影響を与えの人員上、そうしないと回らない場合もることもあるようである。

あるのである。ヤングケアラーという言

しかし、「虐待」というコトバで、全て葉自体が広がったのも最近のことである。 の内容を表せるかと言えばそうではない。
その専門家と名乗ること自体、胡散臭く援助職同士でも、この子どもは虐待を受しか聞こえない。

けてきたから・・・などと自然と使われてかつては、「おしん」というドラマがあしまうが、子どもの置かれた状況を「虐待」ったし、火垂るの墓の兄も妹の面倒を見というコトバだけで表現してしまうことざるを得なかった。その視点で言えば、鬼は陳腐である。虐待を受けてきたから何滅の刃の主人公もヤングケアラーである。 なのか、そもそも虐待とは何なのか、だかその主人公を「ヤングケアラー」という言らどうだと言うのか、冷静に考えてみる

葉で説明してしまうと、その物語はそこと、何もわかっていないことに気付くはで終わってしまう。面白味もなにもない。

ずである。

やはり、「ヤングケアラー」というコトバ「愛着障害」や「発達障害」というようだけでは、家族の置かれた個別の状況（＝な医療で使われる「診断コトバ」も、その物語）を表すことは出来ず、その家族の意子どもを診断すると言う目的では、使い志や思いを想像することが出来なくなっ勝手が良いのかもしれない。しかし、診断てしまう。

はあくまでも「どの領域に当てはまるのそれ以外にも、この界隈における、個別か？」という「分類」とも言え、やはりその物語を相対化させる可能性を秘めたコの言葉だけで子どもの状態像を全て表す

トバとして、「虐待」「発達障害」「愛着障ことには無理がある。

害」「トラウマ」なども挙げられるかもしどのコトバにも共通することが、使いれない。

方を間違えてしまうと、個別の話が、そうでなくなってしまう可能性（相対化させ～物語を相対化させることの影響～られてしまう可能性）があるということとは言っても、「虐待」という言葉を使である。相対化させることに慣れてしま231

うと、想像するきっかけを無くしてしま

例えば、「虐待」という言葉は、被援助者い、それ以上に理解しようとする能動性に対しては使わないが、前述の通り、行政を失わせてしまう。

機関に対して効果的なこともあるのは事実であり、また、被援助者に告知する場面～テメーの都合で使わない～（対立する覚悟のとき）には、「あなたのハヤリコトバをやけに用いたがる方は、 行為は虐待です！」と言うことで、自身のその個々の状況を知ることを放棄してい行為を振り返り、その行為が適切ではなるのだろうか、それとも個々の状況に興かったと直面化してもらいやすいことも味がないだろうか・・・そんな風に感じてあるかもしれない。

しまう。

しかし、そんなことは稀で、「テメーの以前、他の機関とやり取りをしている都合で使うなよ」と思われることの方がときに、「このケースはジギャクですか？」 多く、「虐待と判断されてしまうこと」=と聞かれたことがある。自虐？なぜ自分「悪」と思われる傾向が強いため、たったを自分で責める必要があるのかと思ってその 2 文字に全てを否定されたと感じさいたらどうやら、「児童虐待」を略して「児せてしまう可能性を秘めていると思って虐」と言っているのだと遅れて気付いた。

おく方が良い。とはいっても、まず「児童虐待」だからそのため、私は、「虐待」という言葉はどうだと言うのかという疑問が思い浮ん用いず、「子どものことで心配なこと」「子だが、それ以上に、そもそも自分たちの都どもの成長にとって適切ではない関わり」

合で略したコトバ（それもその言葉は相などと言い直して使用する。また、一般的手にとって共通語ではない）を他機関にに虐待（例えば、子どもを叩いてしまう等）対して使っているという想像力の働かなと呼ばれる行為をした家族に接する際も、さに、なんとなくがっかりした。言葉を選その用いた行為（=叩くということ）につぶときには、自分の都合ではなく、その言いては別の方法に置き換えてもらうよう葉が相手にどう伝わるかという相手の都に働きかけるが、その行為に至った経緯合を考えなければいけない。しかし、ハヤや感情などは丁寧に聞くようにしている。

リコトバをやたらと使う人が、専門家と罪を憎んで、人を憎まずとでも言うので呼ばれる人たちに多いのも事実である。

あろうか。全てのプロセスを「虐待」とい私は、その都度、「テメーの都合で使うなう言葉で相対化して相手にぶつけてしまよ」と思いながら聞いている。

うことの弊害は大きい。と言いながら、私がそうした言葉を使わないのかと言われると、そうではない。

232「この子は虐待を受けて育ってきました」と言われたとして、その情報で一体何が伝わるのだろう。私がそのように言われたとしたら、「どんな虐待を受けてきたのですか？具体的に教えてください。」などと質問を返すと思う。
「○○はヤングケアラーですから・・・」と言われたら、「どういったご家族の関係なのか詳しく教えてください」などと質問する。
言葉については、自分の都合で使わないことが一番である。また、ハヤリコトバには、慣れてしまわないことである。そのような言葉のキャッチボールが出来ると、その言葉の奥にある情報を引き出すことに繋がり、個人としての理解が深まると考える。

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