学校環境衛生基準(抜粋)平成 30 月 3 月 30 日
第1１文部科学省告示第 60 号

教室等の環境に係る学校環境衛生基準教室等の環境（換気、保温、採光、照明、騒音等の環境をいう。以下同じ）に係る学校環境衛生基準は、次表の左欄に掲げる検査項目ごとに、同表の右欄のとおりとする。
検査項目
(1)

換気基準
換気の基準として、二酸化炭素は、1500ppm 以下であることが望ましい。

温度

17℃以上、28℃以下であることが望ましい。

(3)

相対湿度30%以上、80%以下であることが望ましい。

(4)

浮遊粉じん

0.10mg／m3 以下であること。

(5)

気流

0.5m／秒以下であることが望ましい。

(6)

一酸化炭素

10ppm 以下であること。

(7)

二酸化窒素

0.06ppm 以下であることが望ましい。

(8)

揮発性有機化合物

換

(2)

気 及 び
保 温

ア．ホルムアルデヒド

100μg／m3 以下であること。

等

イ．トルエン

260μg／m3 以下であること。

ウ．キシレン

870μg／m3 以下であること。

エ．パラジクロロベン

240μg／m3 以下であること。

ゼンオ．エチルベンゼン

3800μg／m3 以下であること。

カ．スチレン

220μg／m3 以下であること。

(9) ダニ又はダニアレルゲ

100 匹／m2 以下又はこれと同等のアレルゲン量以下であるこンと。

(10) 照度(ｱ) 教室及びそれに準ずる場所の照度の下限値は 3001x(ルク採 光ス)とする。また、教室及び黒板の照度は、5001x 以上であることが望ましい。
(ｲ) 教室及び黒板のそれぞれの最大照度と最小照度の比は 20：1を超えないこと。また、10：1 を超えないことが望ましい。
(ｳ) コンピュータを使用する教室等の机上の照度は、500～

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10001x 程度が望ましい。
及 び(ｴ) テレビやコンピュータ等の画面の垂直画照度は、100～5001x

照 明(ｵ) その他の場所における照度は、工業標準化法(昭和 24 年法律程度が望ましい。

第 185 号)に基づく日本工業規格(以下「日本工業規格」という｡）Z9110 に規定する学校施設の人工照明の照度基準に適合すること。
(11) まぶしさ(ｱ) 児童生徒等から見て、黒板の外側 15°以内の範囲に輝きの強い光源(昼光の場合は窓)がないこと。
(ｲ) 見え方を妨害するような光沢が、黒板面及び机上面にないこと。
(ｳ) 見え方を妨害するような電灯や明るい窓等が、テレビ及びコンピュータ等の画面に映じていないこと。

騒(12) 騒音レベル

教室内の等価騒音レベルは、窓を閉じているときはLAeq50dB(音デシベル)以下、窓を開けているときはLAeq55dB以下であることが望ましい。

2

1 の学校環境衛生基準の達成状況を調査するため、次表の左欄に掲げる検査項目ごとに、同表の右欄に掲げる方法又はこれと同等以上の方法により、検査項目(1)～(7)及び(10)～(12)については、毎学年２回、検査項目(8)及び(9)については、毎学年１回定期に検査を行うものとする。
検査項目方法換(1)

換気二酸化炭素は、検知管法により測定する。

(2)

温度0.5 度目盛の温度計を用いて測定する。

(3)

相対湿度

0.5 度目盛の乾湿球湿度計を用いて測定する。

(4)

浮遊粉じん

相対沈降径 10μm 以下の浮遊粉じんをろ紙に捕集し、その質

気 及 び量による方法(Low-Volume Air Sampler 法)又は質量濃度変換係数(K)を求めて質量濃度を算出する相対濃度計を用いて測定する。
(5)気流

0.2m／秒以上の気流を測定することができる風速計を用い保 温て測定する。
一酸化炭素

検知管法により測定する。

(7)

二酸化窒素

ザルツマン法により測定する。

(8)

揮発性有機化合物

揮発性有機化合物の採取は、教室等内の温度が高い時期に行等(6)い、吸引方式では 30 分間で２回以上、拡散方式で８時間以上行う。

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ア．ホルムアルデヒド

ジニトロフェニルヒドラジン誘導体固相吸着／溶媒抽出法により採取し、高速液体クロマトグラフ法により測定する。

イ．トルエン

固相吸着／溶媒抽出法、固相吸着／加熱脱着法、容器採取法

ウ．キシレンのいずれかの方法により採取し、ガスクロマトグラフ―質量分

エ．パラジクロロベン

析法により測定する。

ゼン
オ．エチルベンゼン
カ．スチレン(9) ダニ又はダニアレルゲン

温度及び湿度が高い時期に、ダニの発生しやすい場所において 1m2 を電気掃除機で１分間吸引し、ダニを捕集する。捕集したダニは、顕微鏡で計数するか、アレルゲンを抽出し、酵素免疫測定法によりアレルゲン量を測定する。

備考
一

検査項目(1)～(7)については、学校の授業中等に、各階１以上の教室等を選び、適当な場所１か所以上の机上の高さにおいて検査を行う。
検査項目(4)及び(5)については、空気の温度、湿度又は流量を調節する設備を使用している教室等以外の教室等においては、必要と認める場合に検査を行う。
検査項目(4)については、検査の結果が著しく基準値を下回る場合には、以後教室等の環境に変化が認められない限り、次回からの検査を省略することができる。
検査項目(6)及び(7)については、教室等において燃焼器具を使用していない場合に限り、検査を省略することができる。

二検査項目(8)については、普通教室、音楽室、図工室、コンピュータ教室、体育館等必要と認める教室において検査を行う。
検査項目(8)ウ～カについては、必要と認める場合に検査を行う。
検査項目(8)については、児童生徒等がいない教室等において、30 分以上換気の後５時間以上密閉してから採取し、ホルムアルデヒドにあっては高速液体クロマトグラフ法により、ドルエン、キシレン、パラジクロロベンゼン、エチルベンゼン、スチレンにあってはガスクロマトグラフ―質量分析法により測定した場合に限り、その結果が著しく基準値を下回る場
合には、以後教室等の環境に変化が認められない限り、次回からの検査を省略することができる。

三

検査項目(9)については、保健室の寝具、カーペット敷の教室等において検査を行う。

(10) 照度

日本工業規格 C1609 に規定する照度計の規格に適合する照度計を用いて測定する。

採教室の照度は、図に示す９か所に最も近い児童生徒等の机上光で測定し、それらの最大照度、最小照度で示す。
黒板の照度は、図に示す９か所の垂直面照度を測定し、それ一般社団法人 埼玉県環境検査研究協会

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及 びらの最大照度、最小照度で示す。

照 明

体育施設及び幼稚園等の照度は、それぞれの実態に即して測定

教室以外の照度は、床上 75cｍの水平照度を測定する。なお、する。
(11) まぶしさ

見え方を妨害する光源、光沢の有無を調べる。

図

黒板

30cm

‑‑‑
0一一一一一一一一‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑
0一一一一一一一一一一 ‑‑‑‑O‑‑‑
i10cm0‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑
0‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑
0‑
1‑8‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑G‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑
G

中央1m0‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑0‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑
0‑
1‑‑1m。

0‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑01‑‑‑中央

0‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑
0‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑
0

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(12) 騒音レベル

普通教室に対する工作室、音楽室、廊下、給食施設及び運動場等の校内騒音の影響並びに道路その他の外部騒音の影響があるかどうかを調べ騒音の影響の大きな教室を選び、児童生徒等がいない状態で、教室の窓側と廊下側で、窓を閉じたときと開けたときの等価騒音レベルを測定する。
等価騒音レベルの測定は、日本工業規格 C1509 に規定する積

騒分・平均機能を備える普通騒音計を用い、Ａ特性で５分間、等価騒音レベルを測定する。

音

なお、従来の普通騒音計を用いる場合は、普通騒音から等価騒音を換算するための計算式により等価騒音レベルを算出する。
特殊な騒音源がある場合は、日本工業規格 Z8731 に規定する騒音レベル測定法に準じて行う。
備考
一

検査項目(12)において、測定結果が著しく基準値を下回る場合には、以後教室等の内外の環境に変化が認められない限り、次回からの検査を省略することができる。

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参考
日本工業規格 Z 9110:2010 に規定する学校施設の人工照明の照度基準
日本工業規格 Z9910:2010 には、表 11 に学校における領域、作業又は活動の種類別の基準、表 23～25 に運動場及び競技場の基準が示されている。学校の運動場・競技場の基準は、表 23～25 の練習又はレクリェーションに準じるとされている。下表中の‫ܧ‬ത m(維持照度)は、ある面の平均照度を使用期間中に下回らないように維持すべき値を示す。もし、視覚条件が通常と異なる場合には、設計照度の値は、推奨照度の値から下記に示す照度段階で少なくとも１段階上下させて設定してもよいとされている。
次に示す場合には、設計照度を高くすることが望ましい。
a)

対象となる作業者又は活動者の視機能が低いときb)

視作業対象のコントラストが極端に低いときc)

精密な視作業であるとき
次に示す場合には、設計照度を低く設定してもよい。

d)

対象が極端に大きい、又は対象のコントラストが高いとき

e)領域での作業時間又は活動時間が極端に短いとき

照度段階
照度の違いを感覚的に認識できる最小の照度の差異を、ほぼ 1.5 倍感覚とする。照度段階は、次による。

1,2,3,5,10,15,20,30,50,75,100,150,200,300,500,750,1000,1500,2000,3000,5000,7500,10000,15000,20000lx

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表 11－学校(抜粋)
領域、作業又は活動の種類
精密工作
精密実験
精密製図
美術工芸制作
板書
キーボード操作
図書閲覧
製図室
被服教室
電子計算機室
実験実習室
図書閲覧室
教室
体育館
講堂
保健室
研究室
教職員室、事務室
印刷室
会議室
集会室
放送室
宿直室
厨房
食堂、給食室
書庫
倉庫
ロッカー室、便所、洗面所
階段
非常階段
廊下、渡り廊下
昇降口
車庫‫ܧ‬ത m(lx)
1000
1000
750
500
500
500500750500500500500300300200500500300
300
500
200
500
300
500
300
200
100
200
150
5010010075

表 23－運動場及び競技場その 1(抜粋)
競技場、競技種目及び／又は競技区分
練習‫ܧ‬ത m(lx)
200

作業

学習空間

執務空間

共用空間

柔道
剣道
フェンシング
相撲
ボクシング
レスリング
弓道
アーチェリー

練習屋内一般社団法人 埼玉県環境検査研究協会

200

レクリェー
ション

ターゲット
射場

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300
100

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表 24－運動場及び競技場その 2(抜粋)
競技場、競技種目及び／又は競技区分
卓球
レクリェーション
バトミントンバスケットボール
レクリェーション
バレーボールテニス
レクリェーション
硬式野球
練習、レクリェー 内野
ション
外野
軟式野球
練習、レクリェー 内野ション
外野
ソフトボールレ ク リ ェ ー シ ョ 内野ン
外野
サッカー、ラグビー、アメ レクリェーション
リカンフットボール、ハンドボール、ホッケー
陸上競技(トラック、フィー 練習ルド)
表 25－運動場及び競技場その 3(抜粋)
競技場、競技種目及び／又は競技区分‫ܧ‬ത m(lx)
200
100
250
300
150
300
150
100
50
10050

‫ܧ‬ത m(lx)

水泳

練習

200

アイススケートローラースケート屋 レクリェーション
内屋 レクリェーション
外
レクリェーション

200300

レクリェーション300

アイスホッケーフィギアスケート
スピードスケート

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