筑波大学技術報告
25: 21-23, 2005

「夏休み自由研究お助け隊２００４」ワークショップについて
齋藤静夫
筑波大学数理物質科学等支援室（物性・分子工学専攻）〒305-8573 茨城県つくば市天王台 1-1-1

概要
平成１６年度、我々は、初めて予算化された「筑波大学社会貢献プロジェクト支援経費」を使用して、つくば市内の中学生（約６０００名）を対象に中学生が考えた夏休み自由研究について、本学の技術職員がこれまで蓄積した技術や経験を用いることにより自由研究がより有意義なものに磨き上げる事を目的として「夏休み自由研究お助け隊２００４」ワークショップを実施したので報告する。

１．はじめに
平成１６年４月１日、岩崎洋一筑波大学学長は法人発足に当たっての挨拶の中で教育、研究の充実と共に社会貢献の必要性を強調した。また我々はその前年、熊本大学工学部の技術部が中心になって開いた「中学生を対象とした夏休み自由研究に関する技術相談会」の報告[1]に、大いに関心があった。そしてこの２つの事柄が引き金となり取り組みは動き始めた。

２．取り組みの経過と実績
４月下旬、初めての打ち合わせ会を開いた。この段階ではまだ今年（平成１６年）開くかどうかは未定でした。５月下旬、第１回準備委員会を開きテーマや開催日程等の検討に入った。６月、準備委員会から名称を「夏休み自由研究お助け隊２００４」実行委員会に切り替えて本年度開催を決定した。開催日を７月３１日、８月１日の２日間として、会場や実験施設の設備、器具等の使用許可を大学から取り、同時に「筑波大学社会貢献プロジェクト支援経費」の申請書を提出した。
熊本大学の技術相談会の報告を参考につくば市教育委員会の後援名義等使用の申請や、つくば市教育研究会理科教育研究部への協力要請を行なった。７月上旬パンフレット（８０００枚）、ポスター（１００枚）が出来上がり、市内の全中学校にはパンフレット６０００枚を実行委員会メンバーが分担して配布した。その他、市役所や公民館にも配布した。
パンフレット配布から申込み締切りまで短期間であったが応募件数は３９件に達し、参加者をテーマごとに最大５・６名程度にグループ分けし、担当技術職員の指導のもとに、テーマに応じ学内の実験・工作装置を利用した製作、実験、測定等を行い、又は調査方法の助言等を行って自由研究の実施を助けた。

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写真１．ワークショップ風景

３．参加状況概要
以下に参加状況概要を表１～４で示す。
表１．参加者数
参加件数
３９件

参加者数
４２人

同伴保護者
２５人

参加者総数
６７人

表 2．参加者所属中学校（１７校）
高崎中学校

7人

茎崎中学校

１人

筑波東中学校７

下妻東部中学校

１

並木中学校

４

筑波西中学校

１

吾妻学校

３

豊里中学校

１

高山中学校

３

谷田部中学校１

手代木中学校３

土浦第一中学校

１

大穂中学校

２

竹来中学校

１

竹園東中学校２

我孫子中学校１

谷田部東中学校

２

小学生

１

表 3．参加者年次

・パソコンをけっこう知っているので、私にとっては判りやすかったです。

１年生

２年生

３年生

合計

２２人

１２人

６人

４０人（学年不明１）

５．今回の応募を決めたのは誰ですか（複数回答あり）
A 自分２５名
B 父母２０名
C 友達３名D 先生０名E その他ご自由にご記入下さい０名

表４．参加テーマ（主なもの）
実
行
委員
会
が提供した
テー
マ

・ペーパークロマトグラフィーによる色素の分離
・マイクロスコープを利用していろいろなものを観察する。
・風力発電の研究
・いろいろな電池を作ってみよう
・ＣＤ分光器で光のスペクトルを調べる。
・液体の pH を調べる。
・甘みと酸味の研究
・愛玩動物の飼育法
・太陽電池の発電量を調べる。
・日本語プログラム言語「ひまわり」
でプログラミング

参加
者
独
自
テー
マ

・ちく音機のしくみ
・硬水と軟水の性質の違い
・ファイバーの光通信について・アマガエルは何を感じてなくのか。
・酸性雨調べ・なんにもない所からなんでビッグバンが起こるのか。
・プラモデルとモーターの関係

４件

各３

各２

各１

４． アンケートの結果
各テーマの終了時に６項目についてのアンケート調査を実施した。その結果について下記に示す。
１．適切な開催時期についてお伺いします。
A 夏休みに入って 1 週目くらい９名
B 夏休みに入って２週目くらい（今回）３０名
C 夏休みに入って３週目くらい０名
D その他ご自由にご記入下さい１名・夏休みに入る前。
２．開催日についてお伺いします。
A 平日が良い３名
B 休日が良い（今回）２６名
C いつでも良い１１名
３．対応職員のアドバイスはあなたの自由研究などに役立つ内容でしたか。
A 大いに役立った３４名
B 少しは役立った４名
C ほとんど役立たなかった０名
D その他ご自由にご記入下さい２名
・自由研究はやりませんが楽しかったです。
・自由研究はやるつもりはなかったが、今回参加してやろうかなと思った。
４．対応職員の技術的説明は判りやすかったですか。
A 判りやすかった３３名
B 難しかった５名
C ご自由にご記入下さい２名・少し難しかった

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６．今回のイベントに参加してのご感想、今後のご希望などご自由にご記入ください。
・とても面白く勉強になりました
・この発明で特許とるぞ！！
・とても分かりやすく説明してくれて質問をするとわかりやすくおしえてくれてとてもよかったです。いろいろなこともたくさん分かりました。簡易分光器なども作ってとても楽しかったです。
・自由研究のやり方などがよくわかり、今後の役に立つことだった。
・とてもよかったです。わからないことがわかって、さらに興味が広がりました。もっといっぱい勉強します。ありがとうございました。
・夏休みの自由研究に大いに役立ちやりがいのある自由研究ができそう。
・自由研究の内容に困っていたので、参考になりました。今後もこのようなことを行っていただいてほしいです。
・実際に自分たちで実験をやりながらの講習でとってもわかりやすかったし、楽しかったです。
・楽しかった。少し難しかったけど、分かりやすかった。またやりたい。
・とても面白かったです。初めて知ったことなどが、たくさんありました。来年もあったらまた来たいです。
・アリとかが大きく見えてとても楽しかった。
・楽しかったです。来年もやった方が良いと思います。もっと、大々的に宣伝をしてみては？
・自分で調べてもいまいち分からず困っていたところが多かったので、この体験に参加していろいろと質問ができ、細かいところまで相談していただいたのでとても勉強になり、自分たちでは解決できなかったことが、すんなりと決まったのでよかったです。また、話が分かりやすくおもしろくできました。今後もこの様に行って頂ければ幸いです。
・とてもためになりました。
・研究の参考になりました。
・説明が分かりやすくて、楽しかった。
・とても楽しかった。
・自由研究のテーマはほかにも色々な知らなかった事を知ることができて、面白かった。
先生の「本能は全て科学的、物理的に解明できる」というお話が興味深かった。

・結果を見て驚くことがたくさんありました。 ６．夏休み自由研究お助け隊２００４実行
家に帰ったらいろいろためしてみようと委員会メンバーとご協力いただいた方々思いました。説明もわかりやすかったので今回の社会貢献プロジェクトは実行委員会メンバ良かったです。本当にありがとうございまーをはじめとしてたくさんの方々のご協力をいただした。
きました。ありがとうございました。また大学執行・自由研究にやくだてたい部、数理物質科学等支援室、関係各研究科のご協力
・色々なものが用意してあってよかった。
・もっと実験をしてほしいと思う。試料はも にも厚くお礼申し上げます。
う少し用意したほうがいいと思う。日本語
実行委員会メンバーの資料が欲し かった。
・犬が大好きだったからとっても楽しかった。
内田豊春 A) 寺西正明 B) 室井光裕 C) 伊藤伸一 C)
・参考になった。次回も参加したいと思う
中原繁男 C) 山内勝晴 D) 細谷智子 D) 小野雅晃 D)
・生徒も少人数で、先生も親切に教えてくれ
中山 勝 D) 林剛人丸 B) 須藤傳悦 B) 秋山佳代 B)てよかった。
小林浩三 B) 菅江則子 B) 矢部一徳 B) 大和良広 A)
・興味がもてたE)
神谷紀彦 E) 飯島英夫 F) 高瀬律子 G)
・テーマがなかなか決まらなかったから役に 富田 雅
立った。
当日を含めいろいろご協力いただいた方々・今回、このイベントに参加してみていままでやったことのなかったことができたり
佐藤潤一 E) 保谷 博 C) 西田憲正 A) 飯田郁雄 C)してたのしかったです。これからも今回の中島 孝 D) 飯高 稔 D) 神戸昌幸 D) 林 茂則 C)
ことを参考にして自由研究をやれたいい細田厚司 C) 吉原省治 C) 浦田顕久 C) 矢口敏輝 C)と思います。
C)
佐藤寛子 C) 高野沢とよみ C)
・今年、初めて自由研究を行いました。初め 掛札孝子
C)
坂内京子
小泉陽子 C) 水野夏海 F) 文隨和美 B)てだったけれど、意外と簡単で楽しかったA)
近藤 裕平田久子 C) 古川理恵 F) 鈴木秀則 D)です。
D)
山形朝義 D) 小島篤志 D) 白井礼子 D)・普段あまり関わらず、調べ難いものでも、 澤村博道I)
柏木保人
松内一雄 H)
深く知ることが出来てよかった。
・とても役に立ちわかりやすく、レポート作A)
研究基盤総合センター
成するにあたり、勉強になりました。ありB)
人間総合科学等支援室
がとうございました。
C)
数理物質科学等支援室
・とにかく楽しかった！！ものを作ったり、D)
システム情報工学等支援室
ホームページを作成したりするのが、特にE)計算科学研究センター
たのしかった。
F)
生命環境科学等支援室
・とても楽しかった。自由研究がよくまとめG)
学術情報メディアセンターられそう。ホームページは、けっこうむず
H)
システム情報工学研究科
かしかった。できたら、家でもつくりたい。
I)
組織・人事部環境安全管理室
夏休み自由研究お助け隊２００４の詳細については下記の HP に掲載されています。
筑波大学技術職員 web site
http://www.tech.tsukuba.ac.jp

５．成果と今後の展望
当日（２日間）の参加者数は４２人、同伴保護者は２５人と計画当初の予想をはるかに越える取り組みとなった。つくば市以外の中学校からの参加もあり参加者の所属中学校は１７校に達した。ワークショップに参加した生徒たちは目を輝かせ、担当の技術職員の話を聞き、熱心に自分たちのテーマに取り組んでいた。参加者に対して行ったアンケート調査でも概ね好評で来年の開催要望もたくさんあった。
９月２５，２６日の両日、市民ホールつくばねで開かれた第４８回児童生徒科学研究作品展（つくば市展）の中に“お助け隊”が関わった作品が６点展示されていました。またその中に市長賞と書かれた金紙が貼ってある作品が１点ありました。今回は準備期間が短く、初めてのことでもあり多少準備不足の面もあったが、この経験を生かして次回も開催していきたい。来年度は「夏休み自由研究お助け隊２００５」実行委員会を早い時期に立ち上げ、テーマの検討や資料の準備に時間をかけて進め、内容の充実を図って行きたい。

参考文献[1] 丸山繁、他。熊本大学工学部技術部中学生を対象とした夏休みの自由研究に関する技術相談会について平成１５年度高エネルギー加速器研究機構技術研究会
報告集ポスターセッション
http://www-eng.kek.jp/meeting/proceedings/html/gkp.htm

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