資料

令和元年度 小城市立三日月中学校 学校評価結果
１ 学校教育目標

２ 本年度の重点目標

夢の実現のために主体的に行動できる生徒の育成①主体的・対話的で深い学びを促す活動を中心とした授業実践と授業と家庭学習のつながりを深める工夫による学力向上②自己肯定感・自己有用感を高める生徒指導の充実及び共感的理解を基盤とした教育相談の充実③信頼される学校づくり～生徒・保護者・地域から信頼される学校をめざして～

達成度 Ａ：ほぼ達成できた
Ｂ：概ね達成できた
Ｃ：やや不十分である
Ｄ：不十分である

重点目標を具体的に評価するための項目や指標を盛り込む

３ 目標・評価①学力の向上（ひとりひとりの学びを支える授業づくりの実践と家庭学習の手引きの活用）
領域

教育
活動

評価項目

●学力の向上

評価の観点（具体的評価項目）

具体的目標

具体的方策

・2分前着席、立腰－礼から始まる規律ある授業の徹底を図る。
・ともに学び合う授業づくり
・授業研究会を２回実 の実践に取り組む。
施（６授業）及び授業参 ・本時のめあての提示、授観ウィークを設定し、授 業の流れの提示し、見通し主体的・対話的で深い学びを 業力の向上を図る。
を持った授業展開と振り返促す活動を中心とした授業 ・先生は、分かりやすい りを行う。
授業になるようにいろい ・ＵＤの視点から板書の工づくりの実践ができたか.。
ろ工夫していると回答 夫の徹底を図る。
する生徒が８０％を上 ・主体的・対話的で深い学びを促す活動を中心とした回る。
学習形態の工夫に取り組む。
・校内研究授業の充実を図る。

・家庭学習の時間を１ ・「家庭学習の手引き」の家庭学習の手引きを活用で 時間以上とることができ 作成と授業と家庭学習のている生徒が、７０％を つながりを深める工夫にきたか。
上回る。
取り組む。

教育
活動

・中学校3年間を通して一貫した進路指導を計画す ・進路決定に向けて具体的にわかりやすい情報を提供する。
る。
・高等教育機関訪問し、講義の・第1志望への進学90 体験・見学、学生との交流を図パーセント以上を目指 る。
す。

●志を高める教育

・キャリア教育の推進を図る
ことができたか○特別支援教育・ＵＤ教育の推進

・ＵＤ教育を推進し、教室環境整備の呼びかけと定期点検を実施
・学校では友だちと楽し する。
・ひとりひとりの学びを支え、 く付き合うことができて ・特別支援教育、ＵＤ教育に関す
ともに学び合う集団づくり、学 いると回答する生徒が る職員研修を実施し、職員の意識と指導力の向上を図る。
習習慣づくりができたか
９０％を上回る。
・個別の支援計画の共通理解を図り、個に応じた支援を行う。

達成度

成果と課題(左記の理由）

具体的な改善策・向上策

A

授業研究会や参観ウィーク 学習指導要領が目指す学びを実や授業研究会に工夫を加え、 現するために、さらに多様な言語主体的に参加し相互に意見 活動を研究実践する必要がある。
を交換した。結果として教科 そのためにも研究授業や授業公を越えた意見の交流ができ 開の取組みを、形態に工夫を加えた。
ながらも継続し、全体の授業を公12月の生徒アンケートでも 開性を高めながら、個々の授業の「集中して授業を受けてい関連性を意識し指導の一体化を目る」、「授業中は学習の目当 指す。そのために校内研究のさらてを意識して学習している」な なる充実を図る。
ど、5項目すべてで90％を越生徒アンケートについては、生徒えた。また県学習状況調査で の自己評価をさらに分析できるようも、1年生が県平均を上回り、 に項目を改定したので、継続しな2年生でも1年の学力を維持 がら経年変化を読み取り、生徒のする結果が出ており。近年の 変容や指導内容の評価を分析す
学習課題を改善した成果が る一助としたい。
見られた。

B

家庭学習の時間を1時間以上 月曜学習を年間を通して実施した成果とることができていると回答し は出ている、授業の振り返りと家庭学た生徒は62.5％で、目標に達 習につなげる手立てとして、効果的な課題の出し方を工夫する必要がある。
しすることができなかった。し生徒がもっと学びたいと思う授業展開
かし、徐々に家庭学習に取り を継続して行う。課題の取り組みとリン組む習慣が身についてきてい クしながら相乗効果につながるようにる。
改善を行っていく。

A

１年時は「職業調べ」、２年時は「高校調生徒が自分の適性を知るためべ」「職場体験学習」「先輩に学ぶ」、３年時は修学旅行で大学を訪問し、講義の体 に、職業レデｲネステストやPAS験や見学、学生とともに自主研修を行っ カード等に取り組ませることも方法た。このような３年間を通したキャリア教育 の一つである。そうすることで生徒が実践できた。また、３年生は第１志望一人一人の目標がより明確になへ、ほぼ進学を決定できた。
課題として、生徒が自分の適性を自己 り、キャリア教育も効果的に実践で分析することが難しいということが挙げら きると思われる。また、情報に関しれる。そのため、与えられた情報の取捨選択ができず、情報過多になり活かしき ては、そのまま与えるのではなく、れないことも多い。
生徒を見据えた上で適宜選択する必要がある。

教育活動B

講師として専門家を招き、特別支学校では友だちと楽しく付き合うことができていると回答 援教育に関する研修を行い、意識改革と指導力の向上を図る。
する生徒が91.7％であった。
生徒の状況について、関わりのUD教育については、研修で確認を行い、教室環境整備 深い職員同士で定期に情報共有を同じ視点で行うことができ を図り、より良い支援について協議し、実践する。
た。

②生徒指導・教育相談の充実（自己肯定感を高める生徒指導、不登校・いじめの未然防止）
領域

評価項目

評価の観点
（具体的評価項目）

具体的目標

具体的方策

達成度

・職員の共通理解によるルー

教
育
活動

○生徒指導

・この学校でたくさんの ル指導の徹底を図る。
自己肯定感・自己有用感を ことを学び成長している ・「出番」、「役割」、「承認」を大切にした、自己肯定感・自己有高める生徒指導の充実を図 と回答する生徒が８
用感を高める。
ることができたか０％を上回る。
・生徒会活動、ボランティア活

B動を充実する。

教育活動

教育
活動

●心の教育

・自問清掃の取り組み
により、内面の成長を ・自問清掃の意義について、周図り、自己肯定感を育 知徹底を図るため生徒集会及む。
び職員研修を行う。
・豊かな心の育成を図ること
・あいさつ運動やスリッ ・あいさつの大切さやスリッパができたか
パ並べなどボランティア を並べる行為等から他者を理活動に積極的に参加で 解する心と自己肯定感・自己きていると回答する生 有用感を高める。
徒が７０％を上回る。

・ひとりひとりの学びを支える授業、居心地の・いじめの未然防止、早期発 よい学級づくり（集団づ●いじめの問題へ見、早期対応及び再発防止 くり）によるいじめの未の然防止を図る。
を図ることができたか対応
・教育相談の充実を図る。

・ＱＵアンケートを活用し、居心地のよい学級づくりに生かす。
・教育相談部会で共通理解を図るとともに関係機関との連携を深める。
・ネットいじめ防止及び情報モ
ラル教育に関する講演会を実施する。

C

成果と課題
(左記の理由）

具体的な改善策・向上策

学校生活の約束事や自転車通学のルール「先生は、自分のことを理解してくれているとなどを職員間で吟味し、共通理解をすることが 感じている」生徒が６６％にとどまり、教師の「気できた。生徒会を中心として約束事やルール 軽に相談できるような雰囲気づくり・声かけの心を守る取り組みが増えてきた。アンケート結果 がけ」についての、自己評価１００％との格差がでは、「先生はあいさつや髪型・服装など、生大きい。教師の生徒理解に対する意識改革とと活面に関することをきちんと指導している。」と評価している生徒は８９％であり、「学校では、 もに研修等による相談技能の向上・充実により信頼関係を築いていく必要がある。
友達と楽しく付き合うことができている」生徒「この学校でたくさんのことを学び成長している」
は、９１％を超えている。生徒会主催のボランティア活動も活発に行われた。また、毎月末に と回答した生徒は８１％であった。今行っている
自己評価アンケートを行い、自己評価や他者 取り組みを生徒会主体にできるものはしていく必評価の結果を掲示することで、自己肯定感を 要がある。
高める一助となった。更に、体育大会及び文化発表会を生徒主体の実行委員会形式にした事でたくさんの生徒の活躍が見られた。
・年度当初に本校における自問清掃の取り組み方につ ・自問清掃の取り組みについて職員の理解を深いて職員研修、検討会を重ねた。生徒にも全校、学年別 めることが必要である。校内での職員研修の充と集会で周知を図った。アンケートにおいても自問清掃
実、資料の共有、県外出張への積極的な参加をが自分の成長につながっていると答えた生徒が８８％とし、臨場指導できる職員の増加を図る。それによ多かった。しかし、清掃の態度は改善が見られるものの、本来の目的である自問を重要視すべき点が不十分 り、生徒の自問への意識を深化させることができである。教師の意識改革が最も必要である。
ると考える。
・あいさつ運動やスリッパ並べなどボランティア活動に積 ・自分や他者を大切にしようという気持ちは育ち極的に参加できていると答えた生徒は６８％で目標に到つつある。しかし、実際の行動に結びついていな達しなかった。しかし、自分やまわりの人を大切にしているかという項目では８５％が肯定的に答えている。意識 い点が課題である。生徒会などと協力し、ボランとしては育ちつつあるので、実際に行動に移せる状態に ティア活動の機会の確保、日常における些細なまで成長させたい。
行動に対するお礼メッセージの実施など承認欲求を満たすことで生徒の成長につなげる。

Ａ

・毎月の生活アンケートや教育相談活動を通して、生徒 ・定期的な生活アンケート実施を今後も継続し、の異変にいち早く気づき、早期解消に努めた。いじめにより正確な実態を把握する。また、生徒や家庭の対する認識を再確認するために、集会や教育相談便り
状況が多様化してきていることに対応できるよう等で、日常的な啓発に努めた。
・ＱＵの分析で明らかになった気になる生徒に配慮した にするために、生徒・家庭に関するさまざまな情学級経営に努めた。また、毎週の教育相談部会では情 報の共有と対応策の協議・実践を更に充実させ報の共有や関係機関との連携を図ることができた。ていく。そのためには、諸関係機関との連携は不・新入生保護者に対して、SNS等に関する講演を行っ可欠であり、必要に応じて積極的に関わっていくた。生徒に対してSNS等に関するアンケートを行い、その結果を生徒指導通信や学校便りで知らせ、注意喚起 ことにする。
・新入生の保護者向けのSNS等に関する講演をすることができた。
・弁護士によるいじめ予防授業を3年生に実施した。
継続し、生徒向けにも講演を実施する。また、
・「悩みを先生やＳＣに相談しやすい」と肯定的に捉えた SNS等に関する授業も行っていく。更に、SNS等生徒は４４％と低かったが,昨年の３０％よりは上がってに関するトラブルに対する啓発を定期的に行う。
いる。
・教室へ入れない生徒や不登校傾向の生徒らの別室登 ・弁護士によるいじめ防止授業を継続したい。
校の部屋を整備し生活支援員が常駐できたため、９名 ・生徒が悩みを相談できるよう、教育相談の充実の生徒の安定した登校につながっている。
を図るための職員研修を実施する。相談内容によっては、ＳＣやＳＳＷ等との連携を勧めていく。

③開かれた学校づくり
領域

学
校
運営

評価項目

○開かれた学校づくり

評価の観点（具体的評価項目）

・保護者、地域との連携の強化を図ることができたか

具体的目標

具体的方策

・学校情報の発信に努める。
・学校便りをはじめ、各種便りの発行、・学校行事への保護者・地域の方々 ホームページの更新をする。の参加を昨年度より増加させる。
・地域の会合等へ積極的に参加し、中・地域行事や会合への生徒・職員の 学校の現状等をＰＲする。
参加を昨年度より増加させる。
・教職員が育友会活動の意義や効果を理解し、積極的に参加を促す。
・地域行事への生徒の積極的な参加を促す。

達成度

B

成果と課題
(左記の理由）

具体的な改善策・向上策

・学校のホームページは適宜更新でき・来年度も定期的に情報を発信できるように、組た。また、学校便りをはじめ、学年通信や 織的に情報の共有・発信を行っていきたい。
学級通信、保健便り・図書館便りなどを定 ・授業参観の出席率を高めるため、時期や曜日期的に配付し、情報発信に努めた。その を協議する。出席率の高かった体育大会や文化結果、情報伝達については昨年同等の 発表会は本年度同様、日曜日に設定したいと考73.4％の評価を得ることができた。
えている。
・授業参加や保護者会への出席率を上げ ・学校と地域とで教育目標の共有化ができるようることが今後の課題である。
な手立てを協議していく。

本年度の重点目標に含まれない共通評価項目
領域

学校
運営

教育
活動４

評価項目

評価の観点
（具体的評価項目）

具体的目標

具体的方策

・学校運営を組織的に行 ・企画委員会を中心に、行い、業務の効率化と分散 事・企画を精選し学年や教化を図ることによって、質 科などが組織的に活動しや●業務改善・教職教職員の連携促進ができた の高い業務内容を目指 すい、環境を作る。また、各員の働き方改革のし、個人負担を軽減させ セクション間の連絡を密にか推進る。
することによってさらに連携を強化する。

○部活動の充実・明るく充実した学校生活を送ることができたか

・スポーツ、文化活動に親しみ、技 ・各部で開催している部活動保護者会
能を身につけ生涯教育の基礎づくり で、部活動の意義について周知徹底をを図る。
図る。
・健康な体と粘り強い精神力を養う。 ・部活動運営方針による適正な部活動・公正に行動し、規則を守ろうとする 運営に努める。
気持ちを育成する。
・感動を共有できるよう、臨場指導を心・異年齢間のつながりを大切にする がける。
とともに目上の人を敬う心を育てる。 ・あいさつ、返事、礼儀、感謝の心など
部活動で培われる人間性を大切にし、光り輝く生徒を育成する。
・学校生活を改善し、学校の中心的な存在となるよう支援する。

達成度

BB

成果と課題
(左記の理由）

具体的な改善策

・学年行事を中心に内容のス ・定時退勤日の再確認と徹底。
リム化を図ることができた。 ・行事終了後の振り返りで、次年・テストの試験監督を副担任 度に向けて、効率化に向けた改善が中心となって行い、担任が 策を検討し、共有する。
通知表の作成にあたった。
・家庭を訪問する際はを複数で行い、組織として指導にあたった。
・部活動休養日等毎月調査、報告をしていくこ ・今年度に引き続き、スポーツトレーナーをとで、メリハリのある部活動ができている。
導入し、健康な体づくりとメンタル面の強・中体連（夏季大会・新人戦）の結果をみると、化を図る。
技能を身につけ、体力・精神力の向上に繋がっている。柔道部は九州大会、個人で全国 ・部活動休養日の徹底を継続する。
大会に出場し、合唱部も全国大会出場など、 ・さらに臨場指導を心がける。
地域の注目度も上がっている。
・保護者との連携を図る。（連携を密にし、・朝のあいさつ運動や朝の清掃など進んで行っている。下校時刻もほとんど守っている。 指導方法等も説明し、理解してもらう）
・友人間のトラブルや異学年とのトラブルはま ・部活動での生徒の頑張りや、気になるとだあるので、目標の持たせ方を再考する。
ころ、友人関係などさらに教員同士の連携も密に行っていく。

本年度のまとめ ・ 次年度の取組

昨年との比較においては概ね向上し、本年度の教育目標と重点目標を念頭に置いた教育活動が展開されていると考える。生徒は「先生はわかりやすい授業になるようにいろいろ工夫している」と86.8％が答え、昨年より10.5％向上している。今年度は、授業と家庭学習の効果的なつながりをテーマとして研究を進めてきたが、十分に浸透させることができなかったので、来年度はさらに強化したい。授業中の「学び会い」は積極的に取り組んでおり、生徒同士の人間関係もよくなっている。生徒は「先生は生徒からの相談に乗りアドバイスや指導をしている」が70.1％であり、昨年より11.2％向上し、「生徒が悩み等を相談しやすいように共感的理解を心がけている」と答えた96.8％の教師側の実践が反映されてきている。「この学校でたくさんのことを学び、成長している」と答えた生徒は81.4％（昨年より9.6％向上）、保護者は82.4％（昨年より4.5％向上）であり、一人ひとりの個に応じた指導の成果であると考える。今後も開発的・積極的な生徒指導に努めるとともに、教育公務員としての自覚ある言動を常に心がけ、生徒の自己肯定感、有用感を醸成しつつ、安全、安心で、支持的雰囲気のある学級経営を目指していきたい。

●は共通評価項目、○は独自評価項目