特集 キャリアの多様化と大学教育
学生数／約10000人
学部／文、グローバル、法、経済、経営、アントレプレナーシップ、データサイエンス、人間科学、工、教育、薬、看護
大学院／文学、言語文化、法学、政治経済学、経営学、データサイエンス、人間社会、仏教学、環境学、工学、教育学、薬科学、看護学
THE世界大学ランキング日本版2021／131-140位、同インパクトランキング／801-1000位

アントレプレナーシップ人材の育成

アントレプレナーシップ学部の学び育成人材像

企業の人材育成手法を取り入れた新学部設置

変革期を機会と捉え、社会に対して傍観者でとどまることなく高い倫理観と志を抱いて自ら課題を設定、事業構想し自立自走することで「ことを成す」実践的な能力を身に付けた人

武蔵野大学▶４年 間の学びの流れ
１年次

年次

2年次

「事業とは何か」を学び、社会課題とテクノロジーをテーマ 基礎スキルとマインドを鍛え、 学び、プロジェクトで課題解決実践するのPDCAを回すになるための経験を積む過程で、現を図るのではなく、めざす人材教員が企業での仕事を持つ〝現役〞を基本にしています。これは、全に寄り添い、個別に面談すること

アントレプレナーシップ学部 学部長

伊藤 羊一

いとうよういち●東京大学経済学部卒業。日本興業
銀行、
プラス
（株）
を経て、2015年ヤフー（株）入社。
Ｚホールディングス
（株）に商号変更後、Ｚアカデミア学長として次世代リーダーを育成。
グロービス経営大学院客員教授。
（株）ウェイウェイ代表。2021年より現職を兼務。

「学問 ↓人」ではなくティングスキルの育成などを行い員が一対一で向き合う「１оｎ １」

指導で重視するのは、学生と教人の育成を最大のミッションとです。めざす方向や進み具合が個ます。

する本学部は、学問を修めること人ごとに異なるため、一人ひとり「人 ↓学問」で教育を構築

を通してＤＰに掲げる人材像の実るためのアドバイスをする」と必要となる学問を修得するスタイ

いった指導も企業での人材育成手の実務家教員である本学部におい授業科目は「マインド」「スキル」

法。その実践のエキスパートが、ては、特別なことではありません。

リーダーが議題を持ち寄るカン「アクション」の３つで構成され学生の指導に当たっています。

ルをとっています。そのため、「動ファレンスを開催しています。２ており、「アクション」の中心が、既存の学部とさまざまな点で発いては学び、学んでは動く」がカ

０１９年の開催後に、特に意義深プロジェクト科目です。１年次は想が異なるため、最初は学部とし会社で部下に日々実践しているこかった議題を参加者に投票してもまず、人と協働して「とにかく動て成立するのか不安でした。しかリキュラムの基本。ワークショッらったところ、トップ３は全て教く」経験を積みます。あるチームし、今ではいいものができたと自自 ら一歩 踏 み 出 す 姿 勢 を育関連でした。
「日本は、世の中は、学食のナプキンホルダーに、負しています。入学当初はまだ高と、そのものだからです。
「議論をつくる人材の育成にもっと力を食事中の読み物となるビジネス豆

校生の面影が残っていた学生たちプがメインとなるため、テストは入れるべきだ」と盛り上がりまし知識を掲出しました。２年次はも、１年を経て覚悟が感じられる

学 生 の う ち に 育 て たいた。私自身も社会人にリーダー「Ｔシャツ販売」などの題材を通ようになりました。すでに起業し、が盛り上がるようにファシリテーシップを教える中で、「 自らをして、実ビジネスに触れていきま実施せず、プレゼンやレポートなリードし、社会でことを成す」アす。３年次は、各チームが自分た外部資金調達を取り付けた者や、本学着任前から私が学長を務めントレプレナーシップは、仕事にちで会社を創業します。これらの法人化目前にまで取り組みが進んトする」「客観的に自己を振り返就く前から育成する必要があると活 動 を 支 え る た め、「マ イ ン ド」でいるチームも複数あります。

＊１ ヤフー（株）内の次世代リーダーの創出を目的とした企業内大学「Yahoo!アカデミア」。現在は「Ｚアカデミア」に発展＊２「Lead the self」と呼ばれる、自分が大切にする想いを知り、めざすゴールを見据え、情熱を持って動き出す姿勢＊3 世界中から起業家が集まり、有望なスタートアップが多数生まれるアメリカ・シリコンバレーになぞらえている＊1

どで成績を評価します。

感じていました。こうした思いと、科目では対話を通した目的の明確

将来はこの地を、「ことを成す」

寮内の風景。教員の指示がなくとも、自主的に話し合いが行われる。
下段右は、23時ごろになっても議論を続ける姿。

＊3＊2

る 企業内大学では、毎年各界の武蔵野大学が考えていた人材育成化や当事者意識の醸成を、「スキチーム、組織をどう組み立てていき、機能させていくかを学ぶ。

バレー」にしたいと考えています。

2022 3-4の方向が一致し、２０２１年に新▶組織・人事マネジメント

人が集い、磨き合う 「ムサシノ事業を行ううえで最も大切な「顧客」
を見つめ、理解していくスタンスを学ぶ。マーケティング・リサー
チの方法を学び、消費行動の分析や戦 略の策 定を繰り返す中で、顧客志向を身に付ける。

「密な人間関係」「 没入感」「 刺激」…
１年間の寮生活で得られるもの「ことを成す」人材の育成に大きな役割を果たすのが学生寮だ。
１年次は全員が、武蔵野キャンパスから自転車で25分の小平学生寮で共同生活を送る。
同学部が１年間の全寮制を採用した理由は３つある。
１つ目は、密な人間関係の形成。社会を動かすには、人との連携が不可欠だ。毎日のように協働やいさかいを繰り返し経験し、人との適切な距離感を学ぶ。
２つ目は、没入感。困難を乗り越えて志を達成するには、熱量が必要だ。寮なら
「閉館」
も「終電」
もなく、寝食を忘れて議論や作業に打ち込む経験を積める。
３つ目は、人から受ける刺激。生活を共にすることで、人の本質的な部分を垣間見ることができる。それが、自分の生き方やあり方を考えるときの材料になっている。
自身も週に５日、寮で寝泊まりし、昼夜学生の相談を受ける伊藤学部長は「夏ごろに、うまくいかず、もがいていた学生も、『うまくいっている人が特別な存在ではない。自分も同じように行動すれば必ずうまくいくはず』と周囲からの刺激で奮起していた。人と接してきた蓄積が生きている」と話す。

25▶マーケティングA

リティカルシンキングやマーケ注目！

▶デザインと事業創造

目標に向かうプロセスを最適化する「デザイン」を学ぶ。目標の実現に向け、個別の活動を俯瞰し、全体プロセスを設計し実行できるスキルを身に付ける。

ル」科目ではMＢＡで扱われるク▶倫理観２

アントレプレナーシップに欠かせな １年次後期から４年次後期まで全ケースを題材にした議論と対話でい「自らを導く＝Lead the self」
を 学期必修。第一線で活躍する起倫理観を深めていく。人間の特性追 求する科目。自身の過 去の経業家などとの対話を通して、自身 を理解し、自身の倫理観や、他者験を振り返り、学生同士で対話し のアントレプレナーシップを育む。 との向き合い方を学ぶ。
科目の ながら掘り下げ合い、自身の価値▶グローバルアントレプレナー ▶コーチング
一例観や信 念 、
「 譲れない想い」
を明（海外研修）
マネジメントに欠かせない「１on１確にし、固めていく。
ミーティング」の実践手法
２年 次 必 修の短 期 海 外 研 修（１ （１対１）▶
マインド ▶プロジェクト基礎A～応用B～２週間）。現地のスタートアップ を学ぶ。言いたいことが言い合え
プロジェクト科目は１年次から４年企業を訪問し、自身の事業アイデ るチームにするためのコミュニ▶
次まで全学期必修の中心的な科
ケーションなどを、実践的なトレーアを英語でプレゼンする。
スキル目。
１、２年次は、少人数のチームをニングで、使えるスキルにする。
▶
▶事業計画A
さまざまなプロジェクトを自分アクション 組み、事業計画の立て方を学び、自らも ▶ゼミナール１～５たちで企画、実行し、振り返り、改善作 成できるようにする。プレゼン ２年次後期から４年次まで開設。
し、まずは「やってみる」ことを学ぶ。
テーションとフィードバックを繰り 少人数で事例を深堀りし、研究、ほかに、「クリティカルシンキング基礎」 返す中で、「 想いを計 画に落とし 討 議 、発 表 等を行う。教員と深く「インターネットビジネス基礎」「ファイナ込むスキル」を身に付ける。
向き合う科目。
ンス・アカウンティング基礎」などを学修。

教員もカリキュラムも異例尽くし。日本初の「アントレプレナーシップ学部」は、高等教育にどんな価値をもたらすのか。設置初年度を終えた伊藤学部長に聞く。

社会の未来を構想し、自身のテーマを定めて、踏み出していく設する学部の立ち上げに関わるこ▶アントレプレナーシップ１A～４D

実際に起業し、挑戦と失敗を繰り返し、成長する

4年次とになったのです。

▶キャリアデザイン１

3年次

CASE
STUDY

取材・文／児山雄介

撮影／荒川潤2022 3-4 24