学校評価シート
実学ひとすじ，好きを未来につなげよう
１．学校運営目標
分掌

教務部

具体的目
標

建学の精神

「実学尊重，創意工夫」（１）歴史と伝統の下で培った学校力で，人づくりの明成力を発信
年度
当初
項目

現状

Ａ：十分達成Ｂ：概ね達成Ｃ：変化の兆し

Ｄ：まだ不十分

Ｅ：方策の見直し（２）目と手をかける指導で，社会の要請に応える学校づくり
最終
評
価

具体的方策

経過・達成状況

達成度

次年度の課題と改善策

Ｂ・研究授業の日程は，準備も含めて余裕を持った計画を立てたい。
・家庭学習の定着には，まだ働きかけが足りない。
基礎的な力が身につくように反復学習の機会を増やしたい。
・冬休み指導の重要性を十分理解させて取り組ませる方法を考えたい。
・出張で研修してきたことは伝達講習会を設けてはどうか。

・アンケートでは７割程度が「授業を（１）学び理解できる」と答えている。の姿勢の確・修得できない単位もあるが，殆どの立及び基礎 わかる授業の実践と教材研究
生徒が進級・卒業している。
学力の定着
・平成２５年度から進級条件の単位数と向上が増える。

・公開授業ウィークを設定し，教員相互の資質向上を図る。
・５月に授業参観ウィーク，２学期から・家庭学習が定着できるように科コース は外部講師を招いて研究授業及び講演会に応じた指導を行う。
を行った。
・学力不足の生徒に対して，再試・補習 ・成績会議の結果から面談を実施するななど適切な指導が進められているか，こ ど，学習に対する意識向上に努めた。
まめに確認する。
・外部講師による講演会など，できるだ・「わかる授業」の研究を推進するため け多くの先生へ参加を呼びかけた。に，研修の機会を周知する。

（２）規律ある生活態度の育成と落ち着いた学習環境の整備
問題行動ゼロへの取組
み・集中して授業に取り組む姿勢が望まれる。
・教室の美化に工夫を要する。

・心穏やかに授業に臨むよう，図書係と・徹底できないところも見られる。
共に朝読書を奨励する。
・みんなで取り組んで，生徒たちにも良・ベル開始・終了を声がけ，実践する。
い効果をもたらした。
・教科主任会やコース会を受けて，問題・科コースで学習状況調査をしたり教科のある生徒には早い時期に面接指導を行担当者と打合せをもったりと工夫がなさう。
れた。
・いつも教室をきれいに整えられるよう・テスト前だけでなく日頃からきれいにに，保健厚生係と連携しながら，声がけ使うように声がけしたい。
を行う。

Ａ・良い方向に進んでいるので，図書係と相談して読書を推進していく。
・次年度も周知徹底を図り，全員でベル開始・終了に努めたい。
・科コースごとの教科担当者の情報交換会を実施し，情報が共有できるようにしたい。
・普段の授業を受けるときから，こまめに注意し，意識させる。

（３）豊かな人間性や健康な体を規範意識や自己実現を図る力，道徳教
心身ともに健康な生徒の育成
育成するた
育の推進が必要である。
めの生徒の活動

集団の一員である意識をつけるために， 授業規律ＴＰＯは学びの姿勢を身につけ授業規律ＴＰＯを守るように率先して指 させるのに重要なポイントで，今後も実導する。
践，声がけに努めたい。

Ａ

今後も規範意識を高められるように，粘り強く指導を続ける。

（４）進路達成１００％を目指 各教科での授業内容の工夫
すキャリア
教育の推進

・進路に対する意識が希薄な生徒がいる。
・希望進路を達成するには基礎学力が不足している。

・進路指導部，生徒指導部と連携して，・進路については進路指導部にまかせて外部テスト実施，結果の活用の場面を設しまい，教務との連携はできなかった。
定する。
・進路指導部主体で進学合宿を行った・受験または進学後に通用する学力をつが，学内での夏季講習なども実施できれけさせるために，長期休みの講習などをばと思う。
計画，実施する。

Ｃ・次年度も第１回成績会議で結果考察をして，その後の指導につなげたい。
・合宿以降も力をつけられるように，放課後補習を提案したい。

教務規定や公簿など，係として点検，管理を徹底する必要がある。

・教務規程の点検は随時行ってきている
・Ｈ２５度からの新学習指導要領実施にが，複雑なところもある。
向けて，教務規定の点検・整理，共通理・出席簿や指導要録の管理徹底に努め解を図る。
た。
・公簿の管理に努める。
・授業日数から，行事の組み方を工夫し・授業時数・日数の確保を計画的にすすた。土曜日授業実施により授業数を確保める。
した。

Ｂ

・学校全体および科コースの特色に応じた指導を進められるように精査する。
・３５週確保を基本にして，バランス良く行事を実施したい。
・点検の体制を確保しながら，入試や成績処理のコンピュータ化をさらに進める。

安全に登下校できるように，適宜ＪＲや 悪天候などで遅延が生じたときは，確認仙台市交通局と連絡をとる。のうえ適切な処置をした。

Ｂ

学園バス遅れについて要望がきているので，事務と協議をすすめたい。

（５）募集
定員充足のための学 業務の点検・実施
科・コースの工夫改善

（６）安
全・安心な
学校生活のための防災意識の啓発

分掌

達成度評価

具体的目標

年度

当初

最終評価

分掌

具体的目
標

項目

現状

具体的方策

経過・達成状況（１）学び
進路決定するまで，または将来就業先の姿勢の確 しっかりとした学習習慣と基や進学先でついていくためには，しっ立及び基礎 礎学力を身につけた生徒の育かりとした学習習慣と基礎学力を身に学力の定着 成つけさせなければならない。と向上

・実力診断・判定テストを4月に全校生 ・結果については各クラスで生徒に返す対象に実施し，生徒個人で学習計画を立 とともに，2ヵ年の分析内容を成績会議てさせるとともに進路達成に向けた指導 の時間をもらって説明することができに役立てる。
た。
・模擬試験を大学・短大志望者全員に受 ・3年生の受験率はほぼ達成できたが，験させ，学力向上を図る。
1,2年生ではまだ未受験の生徒がいる。
・生徒のニーズに合わせた補習や個別相 ・個別ではあるが多くの教員が指導に対談・指導に全教員で対応できるようにす 応した。特に学習合宿においてより効果る。の高い指導ができた。
・各種検定試験に積極的に挑戦するよう ・進路指導部としては日本語検定，電卓促し，履歴書・願書記入，自己アピール 検定等の受検奨励に努めた。また，英語に役立てる。
科の協力でGTEC（スコア型英語検定）も・進路決定者（特に大学合格者）に対し 導入した。て，基礎学力をつけるために学習させる ・冬休みに進路決定者全員に学習課題をようにする。
課した。

昨年度は就職・進学とも数名を除いてほぼ決定している。よりよい進路選択に向けた指導や履歴書・志望理由書・面接・作文・小論文等の受験指導，進路決定後の指導においては，現状に満足せずにさらに徹底して指導していく必要がある。

・生徒および保護者に対して十分な情報提供ができるように，各大学入試説明会
・生徒および保護者に対して，ガイダンや企業訪問の情報を全教員に流し，生徒スや説明会，進路だより等を活用して必への指導に役立てたり，親子進路説明会要な情報を流した。しかし，3年担任とを企画していく。月１回のペースで3年の懇談会は設定日時が悪く，十分に実施
担任との懇談会を実施して進路指導に対できなかった。
する共通理解を図る。
・進路相談や面接練習等の指導について
・キャリア教育を通じた的確な職業観のは，進路指導員や各科コースの先生方の育成と正しい進路選択に向けた指導を実尽力により今までにないくらいきめ細か践するため，担任や進路指導員によるきく実施できた。
め細やかな面談を早い時期から行う。イ
・進路ガイダンスは校内で1年生2回，ンターンシップや職場見学を推奨し，指2,3年生1回ずつ実施し，その他に校外進導していく。
路説明会や就職面接会に多数参加させ・進路ガイダンスについては，時期／時た。
機に合わせた内容のものを企画する。
・全学年（特に1年生は新入生合宿に・進路ガイドブックを効果的に活用するて）に対してガイダンスを開いて進路ガために，説明会や研修合宿でその活用方イドブックの活用法を周知させた。
法を説明して共通理解を図る。
・作文添削指導および履歴書・志望理由・履歴書・志望理由書・面接・小論文等
書・面接・小論文指導については，今ま
受験対策として，3年生全員対象に，早でにないくらいきめ細かく実施できた。
期から作文添削指導を継続的に行う。
・2/8に宮城県高校教育課担当者を招い・進路決定者に対して，早期離職や上級て入社準備セミナーを実施し，ビジネス学校中退を防止するためにも，モチベーマナーや社会保険，労働法の基礎についションを維持できるような働きかけをして周知させた。ていく。
・2～3月までに調査する予定である。
・卒業生の状況を追跡調査し，生徒への指導に役立てる。

進路
指導部（４）進路達成１００％を目指 進路決定100％達成
すキャリア
教育の推進

達成度

次年度の課題と改善策

Ｂ・全校生対象で実施して2年経過したが，今後は年3回の実施がよいのではないかと考える。
・大学入試に対応する学力をつけるためには1,2年生については更に徹底する必要がある。
・1,2年生に対しては基礎学力と表現力，3年生に対しては受験準備の指導，補習がもっと必要である。
学習合宿を更に拡充して定常補習の流れにもっていきたい。
・漢検，英検等の検定を受検することにより大切な学力を直接伸ばすことができる。この点を重視してさらに奨励していきたい。
・卒業後，進路先で活躍してもらうためにも，より徹底して実施していきたい。

Ｂ・3年担任との懇談会は，進路情報交換のためにも必要である。予め行事予定表に入れてしっかりと実施したい。
・更に全教員および進路指導員による指導をきめ細かく行い，生徒全員が希望進路を達成できるよう実施していきたい。
・校外での各種説明会・面接会への参加状況は，クラスによる温度差が大きいように感じる。各クラスでより積極的な声がけをお願いしたい。
・更に使いやすい進路ガイドブック編集を心がけるとともに，もっと多く活用できるよう働きかけていきたい。
・今年度の進路実績は，これらきめ細かい面接・小論作文・志望理由履歴書等の指導によるところが大きい。更に強力な体制づくりを目指していきたい。
・入社準備セミナーについてはとてもよい内容であったので，今後も継続して実施していきたい。ただ，全体的な働きかけそのものは，まだ物足りなさを感じるので，是非全体で取り組んでもらいたい。
・これまでのところまとめることができていないので，まずは年度中に一覧にして，次年度に引き継ぎたい。

分掌 具体的目標

年
項目度

当現状

（１）学びの姿勢の確
立及び基礎学力の定着と向上

生
徒指導部

具体的方策

経過・達成状況

推進指定校として，研修会に参加した
り，街頭での呼びかけ運動なども行っ
・朝の挨拶運動を継続，風紀委員会とと た。オリジナルキャラクターをポスターもにマナーアップ運動を推進していく。 等で使用し，全校生徒の目に触れるように掲示したほか，毎週火曜日に朝の挨拶運動を継続中である。

（２）規律ある生活態度の育成と問題行動ゼロへの取組
み（３）豊かな人間性や健康な体を育成するための生徒の活動

最初・心豊かで優しい生徒が多く，挨拶も盛んに交わされるようになった。
・クラスの係や委員会活動に対する意欲がやや薄いと思われる。
日々の生活や行事に対して積・部活動加入率の上昇と，活動内容や極的に取り組む姿勢の育成実績のレベルアップがみられる。
・朝の挨拶運動やマナーアップ運動が行われ，自主自律の精神が育成されてきた。

・各クラスで「一人一役」を任せられる・ＨＲ活動の充実・・・「ハイスクールように，独自の係を設定するクラスも2012」等の活用。クラス役員「一人一あった。遠足や修学旅行，体育祭のほ役」・コースの特性を活かした行事設
か，コース行事を通じてクラスの仲間と定。
思い出を作れたようだ。
・委員会活動の活発化・・・定期的な委
・各種委員会は，早めの開催を心がけ員会開催とリーダー育成。行事におけるた。生徒のアイデアを活かした取り組み
早めの確認準備徹底。
もみられた。
・広報活動の推進・・・生徒会掲示板な・昇降口掲示板を利用し，行事関係の連どを活用した「見える」生徒会活動。
絡を行い，意識付けを図った。
・部活動のさらなる活発化を目指し，下・加入率は前期８９％（昨年８３％）と校時の「部活動バス」の運行を検討す向上した。部活動バス運行について全校る。また，文化部の研修の機会を設け
生徒アンケートを実施したが，運行するる。
までには至らなかった。部活動講演会が・学園祭や体育祭は，計画立案の段階で行われ，意義ある研修となった。
充分な討議を生徒会本部・実行委員会で・体育祭は震災前と同じくグランディで行うようにする。
開催できた。

終評

価

達成度

次年度の課題と改善策

Ｂ

継続していきたい。話し合い活動を行うことで意識を高めさせ，より多くの生徒から自主的な声がけが出るようにしたい。

Ｂ

・限られた時間内で，計画的に実施しなければならない。
・いつも時間に追われて作業をこなすことが多いが，より積極的に関われるような環境を作るようにしたい。
・生徒のアイデアを活かし，タイムリーに掲示物を作成して，掲示することが求められる。
・毎週木曜「部活動の日」を再度実施してはどうかと考える。
・２５年度の体育祭は，新設される学校グラウンドやバスケラボを使用して実施予定。計画段階からしっかり準備する必要がある。

（４）進路達成１００％を目指すキャリア
教育の推進

・進路指導部との連携・・・各種検査/
ＨＲの数が限られる中であったが，各種個人面談の実施。LHRを活用した進路ガ検査を実施。集会での「生徒代表の話」イダンス。
は，各科コースの活動を理解する一助と・全校集会「生徒代表の話」での目標設なっている。（時間短縮のため，３名→定や実践報告。科コースの取り組みの紹２名に減らした）介。

Ｂ

・全校集会での賞状伝達の時間が長くなっている。
今後も伝達方法の工夫を行いたい。また，「生徒代表の話」は，各科コースの活動理解とともに，進路意識の向上にも効果があるので，継続したい。
・集会での校歌指導も継続したい。

（５）募集
定員充足のための学科・コースの工夫改善

・部活動や各種行事での生徒の活躍を幅 今年も垂れ幕設置を行った。学園祭で広くＰＲする。具体的には学校ＨＰへの は，生徒会企画も取り入れ，大変充実し掲載依頼や垂れ幕設置などをタイムリー たものとなった。昼の放送でも，生徒のに行う。
活躍をＰＲした番組を放送した。

Ｂ

今後も継続したい。

（６）安
全・安心な
学校生活のための防災意識の啓発

１２月に調理科生徒，吹奏楽部，有志参・震災ボランティア活動・・・東日本大 加生徒で石巻市立北上中学校にて実施。
震災の復興ボランティア活動のあり方を 現地の皆様から感謝されたほか，生徒に検討し，継続して実施する。
とっても貴重な体験となったと思われる。

Ａ今後も継続したい。

分掌

生
活指導部

具体的目
標

年
項目

度
現状

当初

最
具体的方策

経過・達成状況

・公私や場に応じた態度・行動の使い分けが不十分である。
・感情や周りに流され，軽率な行動を取ることが少なくない。
・規範を尊重する態度と自尊感情は表裏である。

・校門，職員室入室時，集会時，すれ違い時等の諸場面で声掛けを行い，乱れを正すようにしてきた。きちんとしなければならないという意識は広がりつつあるが，不徹底な部分も見られる。
・身だしなみ，言葉遣い，あいさつなど
・「生活指導だより」の発行が不十分での指導を通して，公の場面にふさわしいあった。講話については，集会時の他，態度や行動を身に付けさせる。
朝のＬＨＲの時間などにクラスに赴いて・「生活指導だより」や講話を通じて，おこなった。
規範意識の醸成，問題行動予防，風紀の・朝の職員打合せや生活指導部打合せで向上について継続的に働きかける。
問題や乱れを報告し，指導を呼びかけ・問題行動や生活面での乱れに対して，た。
全教員で毅然と対応する。
・問題行動についての会議では，生徒の・生徒一人ひとり特性や状況に応じて，特性や状況の把握と今後の課題について改善への意欲を持たせるよう指導する。
様々な視点から話し合った。12月の生活・小さな進歩を認め，より良い自己を実指導研修会では事例報告を行い，生徒の現しようとする心を引き出す。
特性の把握や指導のあり方について研修した。
・生徒と関わりを持つように努め，本人の改善の意志を励まし，行動の改善を認めるよう心掛けて指導に当たった。

（３）豊か・他人の気持ちを考えないことが，マな人間性やナー違反や人間関係上のトラブルに繋健康な体を ・思いやり，他に学ぶ姿勢のがっている側面がある。
育成するた 育成
・自分の価値観や世界観の偏狭さに気めの生徒のづいていない向きがある。
活動・他への思いやりを育成する様々な試み
・生活指導だよりで他を思いやる心につを継続的に行う。
いて触れたが，散発の感がある。
・様々な生き方を紹介し，自分の生き方・他の生き方に触れさせる活動が十分でを振り返らせるとともに，より良く生ききなかった。
ようとする気持ちを育てる。

（２）規律ある生活態度の育成と規範意識を高める規律指導
問題行動ゼロへの取組
み

終達成度

評

価
次年度の課題と改善策

Ｃ・徹底のためには，「目指す生徒像」と現状の間に存する課題について共通の認識を持ち，何をすべきかについて共通理解する必要がある。生活指導においては導入期が重要な意味を持つ。次年度導入期の指導に当たるまでに共通認識，共通理解を図ることが必要である。
・「生活指導だより」の定期刊行化を徹底したい。
・個別の生徒に関する情報交換をより密にし，反省を深め，向上に対する意欲を高める指導のあり方を追求し，成功事例からその手立てを共有化する場を多く設けていくようにしたい。

Ｄ

生活の個別化が進み，人間関係が希薄になりつつある。人間教育という観点から，他人を思いやったり，他人の生き方に学んだりする機会を与え，自己中心的な考えから脱却させていくことは不可避の課題と言える。まとまった資料を用意し，適切な時期に指導する準備を進めることが必要である。

Ａ

２６年度入試は，２５年度入試の分析をもとに，さらに志願者数を増やすためには何が必要か，組織的な機能を高め，きめ細かな戦略を立てていく。

・入試結果の分析を行う。
・平成２４年度入試に関しては募集業務部として調査分析を行い，生徒募集委員会でも協議し，６月の職員会議で報告を・平成25年度入試は公立・私立とも新入行った。
試制度になるが，さらに志願者数・入学・２５年度入試は，入試制度に変更は者数を増やすための具体的な取り組みをあったものの，志願者数は２４年度をさ明確にし，生徒募集委員会への報告・提らに上回る数となった。その原因につい案を行う。ては今後分析していく。

募集業
務部

（５）募集
定員充足のための学科・コースの工夫改善

生徒募集

・ＰＲ活動ではポスター・学校案内パン
フレット・オープンスクールリーフレッ
トの内容の充実を図り，広報誌「明成だより」のリニューアル版を継続発行した。またホームページや新聞・受験雑誌等にも各種情報を掲載し，学校紹介ＤＶＤも完成した。

少子化にともない志願者数・入学者数が減少してきている。

・生徒募集に関わる広報活動全般を行う。

・外部主催の高校説明会，進学相談会，教育懇談会等への参加をはじめ，今年度からは本校主催の入試相談会・学校見学会も実施した。
・一般入試はＡ・Ｂ日程の２回実施し，震災の影響を考慮した外部入試，県南地
区は仙台大学，石巻登米地区は矢本第二中学校で実施した。

・今後も，中学生・保護者・一般市民の皆さんの関心を引き，見てもらえる読んでもらえるように内容を充実していく。

Ｂ

・本校主催の入試相談会・学校見学会は今後も継続していく。

分掌

具体的目
標

年
項目

小学校・中学校との連携

他
校
種地域
担
当部

（３）豊かな人間性や 地域との連携
健康な体を育成するための生徒の活動
仙台大学との連携

度

当初

現状

保健厚生

（６）安
全・安心な ・防災環境の整備
学校生活の ・防災教育の確立
ための防災 ・地域防災との連携協力
意識の啓発（１）学びの姿勢の確
立及び基礎学力の定着と向上

・基礎学力定着の為の学習支
援の協同開発行う。
・学習環境の整備：落ち着いて学習できるよう,清潔で明るい学習環境を自ら整えられる生徒を育成する。
・学習意欲はあるが教室に入れない生徒について，学級復帰を目指して支援する。

具体的方策

経過・達成状況

終達成度

評

価
次年度の課題と改善策

近隣の小学校・中学校の要望に応じて各体験教室等の連携を実施している。

川平小，中山小，八幡小，南光台小，
本校生が小学生・中学生を相手に授業を 旭ヶ丘小，八本松小，南材木町小，田子行い，自分で考える学習体験をする。 中などと一緒に，科・コースの協力のも（料理教室・パソコン教室・介護福祉体 とに食育教室，介護福祉体験教室，陸上
験・陶芸教室等）
教室，介護の出前授業等を開催することができ，いずれも好評だった。

Ａ小・中学校と調整しながら今後も継続していく。

桜ヶ丘・川平・中山・長命ヶ丘・加茂地区などと連携して，各教室を実施している。

本校生が地域の方々と一緒に取り組める
桜ヶ丘，川平，中山，西多賀，松陵，福教室等を考え実施する。また，本校だけ室，将監，青葉区中央，連坊，貝ケ森地
でなく，仙台大学を利用した内容の取り区の皆さんと一緒に連携して，料理教組みも考え実施する。（仙台大学の施設室，パソコン教室等で交流を行った。
見学及び軽運動教室など）

Ａ各種団体と調整しながら今後も継続していく。

仙台大学の施設を使用した授業や仙台大学の先生による講義などを行っている。

各科・コースと調整をしながら仙台大学を利用した取り組みを考え実施する。 今年度は実施できなかった。
（施設見学など）

Ｃ大学と調整しながら可能な限り実施していく。

各科・コースの特色をまとめた資料を準 今年度は訪問することができなかった
備して,近隣の小中学校及び地域の団体 が，一緒に取り組んだ団体の皆さんへは等を訪問する。
ＰＲすることができた。

Ｂ

今後も継続し，新しい団体へのＰＲに力を入れていく。

今年度から，新たに配置された校務分掌である。校舎などの施設が老朽している。震災の補修工事が完了しているが今後の備えが必要と思われる。

宮城県教育委員会主催の研修会（全３研修会や会議に出席し，必要事柄の把 回）にすべて出席した。研修会の内容を握，環境の整備，防災教育，地域連携な 基に現在「防災マニュアル」を作成してどの防災マニュアルを作成し，順次実施 いる。本年度実施された各学校行事ではする。
「地震発生時の対応マニュアル」を作成し備えた。

Ｃ

現在作成している「防災マニュアル」を基に実施すべき点について順次実施し確認と改善を行う。

・震災の影響での不安定な心身の状況も序々に落ち着きを取り戻してきている。
・保健室利用者も始業のベル着を実行できている。
・要支援生徒（ＬＤ．ＡＤＨＤ．ＰＤＤ）が増加傾向である。
・特別教室付近の清掃が不徹底である

・保健室利用について今年度前期，１年女子の利用が目立って多く，対応に時間・学習支援体制の具体化（指導計画作成が必要だった。など）を行う。
・保健厚生係会での生徒支援の情報交換
・学習環境の整備として教室等の清潔な検討を行った。その都度関係教員での単環境づくりを行う。日常の清掃指導と点発の検討会が多く行われ支援方針の検討
検活動の定着を図る。
を行った。
・更衣室利用の啓蒙を図る。
・クラスの健康観察については定着して・登校できない生徒への支援や適切な対きた。感染症予防・不登校気味生徒の把応に向けて，課題学習の充実を図り，フ握に役立った。
レンドリータイムも適宜実施する。
・朝の校内放送での保健指導を行うことができた。

Ｃ・健康観察の活用として，リスクマネージメントとしての考え方で定着させて行く。
・基礎疾患の共通理解も継続し，進路選択の際も考慮するように情報提供する。

＊他校種地域連携事業につい 近隣の小学校・中学校へ事業内容の説てのＰＲについて明を行っている。

防災
担
当部

最分掌

具体的目
標（２）規律ある生活態度の育成と問題行動ゼロへの取組
み保健厚生

年項目

・自主的に健康を管理する能力を身につけ,将来に向けて自信を持つことのできる生徒の育成
・学校生活において協力する
楽しさ，困難を乗り越えられる力を身につけられるように手助けをする。

度

当初

現状

最具体的方策

経過・達成状況

終評

価

達成度

次年度の課題と改善策

・ほとんどの生徒は規律ある生活ができている。
・精神的な健康問題を有して規律ある生活が難しい生徒もいる。
・震災の影響からか定期健診後の治療率が伸び悩みである。
・教室以外の場に身を置く中で，生活規律の面で注意すべき生徒が見られる。

・健康診断事後措置について，
5.6.11.12月に治療勧告書の配布を行った。しかし，目標数値までの治療率には達していない。
・生徒の突発的な行動への予防的な対応 ・貧血・虫歯について個別保健指導の実として健康問題を有する生徒への支援を 施を行った。
行う。 （ケース会議・指導計画作成な ・震災後の心のケアについて12月の大きど）な余震での体調不良者がいた。
・日常の健康観察を定着させ,問題の早 ・健康相談についてはCRやSCLとの連携期発見に繫げる。
ができ，ケースにより有効に活用され・教職員間の情報交換・連携と研修を図 た。
る。
・性の授業は，1年生の保健の時間を活・視聴覚係との連携で保健指導を図る。 用して実施した。日常の細かい指導も必・明成高校生としての自覚を促し，マ 要である。保護者への啓蒙も必要であナーアップを図る。
る。
・生徒の基礎疾患の共通理解を図る
・生徒保健委員会の活動では，掲示板を固定化できて啓蒙活動がより定着できた。
・ＣＲと情報コースの話し合いを持ち生徒指導上，効果が上がった。

Ａ・健診結果の通知と保護者の理解・協力を得て早期受診できるような工夫と担任の協力が必要である。
・性の教育について日常的な指導も工夫が必要である。
・震災後の心のケアはより注意深く観察が必要で，新入生の震災時の状況について共通理解も必要となる時期である。
・生徒保健委員会は幹部の体制づくりから，クラスの保健委員の仕事の確認と活動への協力体制づくりへ発展させたい。
・ＣＲとコースの打ち合わせ会を情報コースや他のコースとも持ちたい。

・保健厚生係会での情報交換から各コースとＣＲの連携でクラス復帰ができた生徒も多くみられ早期対応での支援ができている。
・教育相談を必要とする生徒の状況は，さまざまである。

・定期健診の結果報告と速やかな事後措置の推進を図る。
・健康診断の事後指導で要医療の生徒は,個別の指導を行う。
・治療率，特に歯科の向上を図る。
・震災後の心のケアの継続を行う。
・教職員のカウンセリングマインド育成，多様な生徒への共通理解を図り，支授業の中でのスキルアップの時間の確保
援態勢を確立する。
が難しい。2学期は，SCLの相談時間に余・健康相談活動の充実を図る。
裕があり，今後さらに連携を図りたい。
・ＣＲと連携して早期に心の問題に対応する。
・性の自己管理能力の育成を図る。
・清掃ボランティアの継続的な取り組みを呼びかける。
・生徒保健委員会「ヘルス インフォメーション」・ポスター掲示などの啓蒙活動をさらに活発化させる。

Ｂ

さらに各科コースの生徒指導に生かされるよう連携したい。

（３）豊かな人間性や健康な体を育成するための生徒の活動

・自他の生命を大切にし,心身共に健全で学習活動ができる生徒の育成
・生徒保健委員会の指導をさらに活発に行なえるよう指導する。
・教育相談室の機能及び相談活動の充実を目指す。

（４）進路達成１００％を目指
すキャリア
教育の推進

コミュニケーションスキルの気持ちを安定させて進路を考えられるよ向上を図り進路に向けて自信 保健室利用生徒は,進路達成への目標が 保健厚生係会の定期的な開催でニーズをうに，担任や就職支援教員及びカウンセを持つことのできる生徒の育 不安定傾向である。
把握し,専門スタッフとの連携を図る。
ラーなど，様々な場面で支援できた。
成Ｂ

中学時の不登校生徒の入学が減少していないことや，面倒見がよく生徒支援をしてくれる学校との評価があり，一層校内の支援体制を構築することが必要である。

・「緊急時の対応シート」及び「心の緊・緊急時の対応シートを作成する。
急支援体制づくり」を行い資料を職員に・心の緊急支援体制づくりを行う。
提示できた。
・カウンセラーほか専門医療機関などと ・怪我による保健室利用数が増加しの連携を図る。
た。・・外科利用数：907件（H24年４～
・怪我の予防・事故防止など指導を他の 12月まで）昨年695件（H23年５～24年2分掌と連携して行う。
月まで）
・安全点検を実施する。
・安全点検は日程設定できず。その都度修理の依頼を行っていた。

Ｂ

緊急時マニュアルをガイドブックなどに入れて，職員の共通理解を得るようにする。

・危機管理システムの機能が十分では（６）安ない点が見られる。
全・安心な
心の健康の保持増進と安全な ・安全点検項目の確認が不確実である
学校生活の暮らしができる生徒の育成
・健康問題を有する生徒の緊急時の対ための防災応について具体的な対策を必要として意識の啓発いる。

分掌

具体的目
標

年
項目

（２）規律ある生活態度の育成と学校と家庭の連携
問題行動ゼロへの取組
みＰ
ＴＡ

同窓会度

当初

現状

最
具体的方策

経過・達成状況

終評

価

達成度

次年度の課題と改善策

Ｄ

支部の役員選出については本校PTA活動の根幹にも関わることと認識し，次年度はしっかり役員選出を実施し，支部長さんを中心に支部活動はもとより，本部主催の行事にも積極的に参加するよう協力を求めていく。

生徒を向上させるためには，学校・保護者が生徒指導（学習面・生活面）の両輪である意識を高める必要がある。

・各行事案内をその都度適時行い保護者・生徒を向上させるためには，学校・保へ参加・協力をお願いしてきた。
護者の緊密な連携が必要であることを，・本校PTA活動の特徴でもある支部活動
保護者が参加する場面でその都度説いてにおいて支部役員が決定せず，支部活動行く。
が滞った支部が出てしまった。

各支部・各学級とも役員の人選，引き受けてに苦慮しているのが現状である。

・各行事に参加していただいた保護者か・定例総会，支部総会，研修会等に「参らは全員が全員，「参加して良かった」加して良かった。」というお得感が得ら「楽しかった」「大いに参考になった」
れるような内容の行事にするよう検討を旨の感想を寄せていただいている。
行う。
・事務局として，懸案事項
・懸案事項の一部については，他校の協の改善を進める。（支部の統合，総会委力を得てようやく資料を準備することが任状の取り扱い，表彰規定の検討など）出来た。

Ｃ・左記のとおり，要はいかに都合を付けて「参加する」意識を持ってもらうかということなので，役員さんを中心に，参加を促す働きかけを繰り返し行っていく。
・現行になったいきさつを精査し，他校からの資料を活用し，次年度いっぱいかけて検討し，改善案をまとめる。

（４）進路達成１０
早期に進路希望達成に関心を進路希望達成に父母教師会として関わ０％を目指 持ってもらうための他分掌やる場面が少ない。
すキャリア 学年会と連携を図る。
教育の推進

・保護者が参加する会議・研修会への積極的参加を促すための連携方策を，具体 設定時期，期日が平日であったり，他行的に考える。
事の狭間に入ったりして，参加者が少な・仙台大学施設見学会への参加者増加を かった。
目指す。

Ｄ

行事が実施曜日により参加者数が左右されるが，同様の行事を実施している他分掌（進路指導部等）と連絡調整を図り改善したい。

Ｂ・大学等での活躍は記事にできた。同級会的な交流の場の記事を掲載する。
・会誌は年３回なので，ＨＰでの広報を密にする必要がある。
・同窓会係を組織化し，活動をする。
・今年は総会会場の設営のみであったが，総会への参加等も計画する。
・卒業幹事等との連絡を図り，卒業年度別の活動を支援する。

（３）豊かな人間性や健康な体をＰＴＡ活動の活発化育成するための生徒の活動

・同窓生の活動の把握が難しい。記事の・会誌「明成だより」を交流の広場にす依頼にも限界がある。
るよう，さらに充実を図る。
（３）豊か・同窓会の各行事（総会･研修会）への・本部主催の行事等は，事前に把握で・行事等を会誌･ホームページを活用しな人間性や参加者が少ない。
き，掲載できた。
同窓生と在校生の交流の場をPRをはかる。
健康な体を・同窓会行事に対する在校生の興味･関・同窓会係の選出はなされた。
広め，人づくりの明成力を伝・各HRで同窓会係を選出する。
育成するた
心が薄い。
・役員と在校生との交流は活動時間の相える組織活動を築き上げる。
・同窓会役員と学級選出の同窓会係の交めの生徒の・同窓会の存在意義についての理解が違で実現しなかった。しかし，総会の会流と協働活動を模索する。
活動
十分でない。
場設営は同窓会係が行った。
・支部活動や卒業年次別活動の活発化を･東京支部が支部会を開催，本部役員５支援する。
名，法人・学校より３名出席する。