令和３年度前期の大学等における授業の実施方針等について（調査の概要）○調査対象 ：全国の国公私立大学（短期大学を含む）及び高等専門学校○調査期間 ：令和３年３月１９日～３月３１日（回答時点での令和３年度の方針等について質問）○調査趣旨 ：各大学等の令和３年度前期の授業の実施方針等について調査し、全国の状況を把握するもの。

令和３年度前期における対面・遠隔授業の実施方針○半分以上を対面授業とする予定とした大学等は、1064校中1036校（約97.4％）。
他方、半分以上を対面授業とする併用校（649校）の中でも、多くは学部・学年ごとに差異。

25校（2.3％）
3校（0.3％）
154校

全面対面

（14.5％）

ほとんど対面
７割が対面
半々

188校

387校

（17.7％）（36.4％）

・ 対面・遠隔授業を併用するが、全体の半分以上を対面授業で行う予定とする大学のうち、約６割は、学部や学年によって授業形態に差があると回答。
・ 詳細についての自由記述からは、実技・実習系の授業が多い学部では対面授業が多いとする回答や、大人数の講義が多い低学年では遠隔授業が多い傾向にあるとする回答が複数見られたが、１年生などに対して優先的に対面授業を行うとする回答もあった。

３割が対面
ほとんど遠隔N=1064校

103校（28.9％）※ 調査実施時に計画していた授業の方針であり、その後の感染状況等を踏まえて、実際の授業形態は異なるものとなっている場合がある。
※ 昨年度の状況と比べると、半分以上を対面授業とする大学等の割合は、約８割（昨年12月発表）であったところ、97.4％に増加している。
※ 「全面対面」とは、感染対策を講じつつ、コロナ禍前と同じ範囲で対面授業を行っているものを指す。「ほとんど対面」は８割以上を対面授業としているもの、「ほとんど遠隔」は対面授業が２割以下の状況を指す。

学部ごとに異なる（19.3%）（40.1%）

260校

307校

※このほか１校の未回答校がある。

学年ごとに異なる

125校

学部・学年ごと異なる（15.9%）

24校（3.7%）

137校（21.1%）

その他
異ならない※「学部」には、学科・学群などを含む。

N=649校→ 極端にキャンパスに通う機会が少ない学部・学年が生じることのないよう、特に低学年の学生への配慮を含めて、丁寧な対応を行うことが必要。

1

大学等における令和３年度前期の授業実施方針等に関する調査（参考データ）
学生の理解・納得の状況

施設の使用可否の状況○自校の授業実施方針等について、学生のほぼ全員又は大多数が理解・納得していると回答する大学等は全体の８割以上。
131校（12.3%）

23校

424校（2.2%）（39.8%）

486校（45.7%）

N=1064校
ほぼ全員理解大多数が理解大多数とは言えない

把握していない・ 回答の根拠を自由記述で尋ねたところ、例えば、学生に対して行ったアンケート調査の結果や、学生と教職員との意見交換の内容を踏まえて回答しているとの記載が多く見られた。
・ 今後の取組としては、コロ
ナ禍の中でも学生が安心して学修に専念できるよう、学生への丁寧な説明を行うことや、学生の声を聞きとる機会を設定する
こと等の取組を進めたいとする回答も多数見られている。

運動部活動の状況

42校（24.0%）

722校

45校（67.9%）（4.2%）

N=1064校
全面実施
全面禁止

一部禁止
その他

665校

・ 施設の利用を制限している大学等では、図書館について、アクリル板の設置や換気の励行、座席の利用や書架の閲覧の制限、利用
人数・時間を限定する措置等が講じられている。

一部利用制限・ 他方、図書館は重要な学びの拠点でもあることから、利用制限の代替措置として、例えば、図書の郵送貸出や電子的な方法による閲覧など、感染対策に配慮した形
で機能を継続して発揮するための工夫がなされている。

399校（37.5%）（62.5%）

N=1064校

全面利用可能令和３年春の卒業式・入学式○約７割の大学等は感染対策を講じた上で運動部活動を全面的に実施する方針であり、一部・全部を禁止するのは約１割。
（3.9%） 255校

○学内施設の利用を全面的に可能とする方針の大学等は、全体の約６割。残りの約４割では、施設利用の一部を制限予定。

・ 多くの大学等においては、
感染対策を講じながら運動部活
動を通常どおりの範囲で実施する方針であるが、一部、感染対策を十分講じ切れない等の理由から、一部又は全部の活動を禁止することとしている大学等も見られる。
・ なお、「その他」のうちの多くは、学内に体育会や運動部活動がそもそも存在しない、との回答であった。

○ほとんどの大学等は、卒業式・入学式を実施している。
卒業式

入学式

31校（2.9%）
35校（3.3%）

25校（2.3%）
17校（1.6%）
1007校

998校

（94.6%）（93.8%）

N=1064校
式典実施
実施せず

15校（1.4%）

N=1064校
代替措置

式典実施

延期して実施

代替措置

実施せず

2

令和３年度前期の大学等における授業の実施方針に関する調査（各大学等の回答状況）《記載上の留意事項等》
・調査対象：全国の大学及び高等専門学校（全1065校）を対象としているが、通信制課程のみを有する大学及び所属学生がいない大学は調査対象から除外している。
・調査時期：令和３年３月17日～３月31日（令和３年度における方針について調査を行ったものであり、すべて回答時点の方針である。このため、学期開始後の実際の状況とは異なる場合がある。）
・「所在地」は、「主要なキャンパスが所在する都道府県」として各大学等から回答があった都道府県を記載している。
・「授業形態」について「②併用」と回答している大学等に対しては、これに伴う追加的な質問を行っている。（授業形態を「①全面対面」とした大学等は、質問の対象としていないため、該当の欄は灰色にして示している）。
・多肢選択式にて回答を得ている項目は、選択肢の文言を便宜的に省略している（調査票上の文言は事項に記載のとおり）。
・また、分量の関係上、回答一覧を３つに区分して掲載している。掲載順及び該当ページについては下記のとおり。
① 授業の実施方針・考え方等について……
１頁 ～ ５６頁② 実施している工夫の内容・学生の理解等の状況について ……
５７頁 ～ １０５頁
③ 施設・部活動・式典の取扱いについて…… １０６頁 ～ １４０頁
《各選択肢の調査票上の文言》
・授業実施方針① 感染対策を講じつつ，コロナ禍以前と同様の範囲で面接授業を実施する予定。
② 面接授業と遠隔授業を併用して授業を実施する予定。
③ 面接授業は実施せず，遠隔授業を実施する予定。
・考えの変化① コロナ禍の中で遠隔授業の取組が広がった一方，学生がキャンパスに通学して学ぶ機会や，対面での交流機会の重要性を強く認識するようになった。
② 現下の感染状況や学内施設のキャパシティ等を考慮すると，基本的な考え方に大きな変化はない。
③ 現下の感染状況や今後の展望等を考えると，今後は，遠隔授業を広く展開していくことが適切であると強く認識するようになった。
④ その他
・併用割合
① ほとんど（８割以上）の授業を面接授業で行う予定である。
② ７割程度を面接授業で行い，残りを遠隔授業とする予定である。
③ 面接授業と遠隔授業は，おおむね半々で行う予定である。
④ ３割程度を面接授業で行い，残りを遠隔授業とする予定である。
⑤ ほとんど遠隔授業を行う予定である（面接授業は２割以下の予定）。
・学部・学年ごとの差① 学部等ごとに面接授業と遠隔授業の比率の差があり，全体の実施比率に対して面接授業の実施割合が高い又は低い学部等がある。
② 学年ごとに面接授業と遠隔授業の比率が異なる実態があり，面接授業の実施割合が高い又は低い学年がある。
③ 学部等ごと，学年ごとのいずれについても，面接授業と遠隔授業の比率が様々であり，面接授業の実施割合が高い又は低い学部等や学年がある。
④ その他⑤ 全体の授業の実施比率と異なる学部等や学年はない。
・併用の考え方① 面接授業を基本とするが，基礎疾患を持つなど感染症リスクが高い学生や，遠隔地に居住している学生，感染リスクを懸念する学生等に向けて，遠隔授業を実施する予定である。
② 実験・実習・実技など，特に対面による指導が不可欠と判断される授業について，十分な感染対策の上で面接授業を実施する予定である。
③ 多人数を対象とする授業については遠隔授業で実施し，それ以外については十分な感染対策の上で面接授業を実施する予定である。
④ 少人数での対話を中心とする演習（ゼミナール）等の授業について，十分な感染対策の上で面接授業を実施する予定である。
⑤ 講義等の座学の授業についても，学生を少人数グループに分けた上での交代制や，席配置の工夫等を講じて，面接授業を実施する予定である。
⑥ 面接授業の内容の同時中継や，収録によるオンデマンド配信など，一つの授業に対して面接・遠隔授業を同時に用いる予定である。

《各選択肢の調査票上の文言》（続き）
・遠隔授業の向上方策① 面接授業の内容の同時中継や，収録によるオンデマンド配信など，一つの授業に対して面接・遠隔授業を同時に用いることとしており，学生が教員等と直接に対面する機会も確保する。
② オンライン上で学生からの質問を受け付ける時間や機会を確保するなど，授業の双方向性を確保する。
③ ＩＣＴ機器の使用方法等に関する研修の実施や，サポート・スタッフの配置等を通じて，円滑に遠隔授業が行われるよう配慮する。
④ より効果的な遠隔授業が実施できるよう，学生からの意見を受け付け，授業の在り方を改善していく仕組みを取り入れる。
⑤ その他
・学生の理解を得る取組① 遠隔授業を実施する理由や必要性等について，学生が十分に納得できるよう，丁寧な説明・情報提供に努める。
② 学生の不安を払しょくするため，遠隔授業であっても，面接授業による場合と遜色ない学修の質を確保している。
③ 学生の要望や意見を取り入れながら，学内における遠隔授業の留意点や工夫すべき事項について整理し，教員等に対して周知を行う。
④ その他
・新入生等への配慮① 新入生等の学生が面接授業を受ける機会を確保するため，優先的に面接授業を行う等の配慮を行う。
② 大学における学修に慣れていない新入生等に対して，コロナ禍における学びの際の工夫や留意点等について，継続的・定期的な周知・説明を行う。
③ 新入生等が，学内での人的交流を持てるよう，学生間又は教職員とのコミュニケーションの機会を設ける。
④ 新たな生活によるものなど新入生等の不安を軽減するため，学生支援に関する情報発信や，生活面に関する相談体制の強化を図る。
⑤ 情報通信機器等の貸し出しや学内施設の開放など，学生の通信環境の確保に向けた支援を行う。
⑥ その他
・学生の理解・納得① ほぼ全ての学生が，授業の形態等について理解・納得している。
② 大多数の学生は，授業の形態等について理解・納得している。
③ 大多数の学生の理解・納得が得られているとまでは言えない。
④ 学生の理解・納得の状況については把握していない。
⑤ 学生の理解・納得を得る必要があるとは考えていない。
・施設の利用可否① 学内の施設・設備の利用は全面的に可能とする予定。
② 学内の施設・設備について，一部利用を制限する予定。
③ 学内の施設・設備の利用を含め，キャンパスへの立ち入りを禁止する予定。
・図書館の対応① アクリル板の設置や換気の励行などによる感染対策を講じる。
② 利用人数の制限や，利用時間の短縮等を講じる。
③ 座席の利用制限や書架の閲覧制限など，機能の一部を限定する。
④ 最終学年のみ利用可能とするなど，学生の属性で利用可否を決める。
⑤ 事前許可制・申請制を採るなど，利用に当たっての手続を設ける。
⑥ 学内にあるすべての主要図書館について学生の利用を禁止する。
⑦ その他
・運動部活動の対応① 感染対策を講じつつ、すべての運動部の活動を実施する予定。
② 一部の運動部の活動を禁止する予定。
③ 全面的に運動部の活動を禁止する予定。
④ その他

《各選択肢の調査票上の文言》（続き）
・学生のメンタルケア① 学内に，学生の相談に対応する相談窓口を整備している。
② 学生の悩みや不安に対し，必要に応じ，カウンセラーや医師等の専門家とも連携した対応を行っている。
③ 学内の相談窓口について，対面に限らない体制（電話，メール，ウェブ会議システム，ＳＮＳ等）を整備している。
④ 学生生活に悩みや不安を抱える学生の把握のための取組（全学生対象の調査，新入生への調査，学生へのヒアリング等）を行っている。
⑤ 学生が孤独感や孤立感を感じないよう，学生が学生をサポートする取組（ピアサポート等）や学生が交流する取組（新入生交流会等）を行っている。
⑥ 就職活動に取り組む学生の不安を解消するため，相談体制の強化や情報発信の充実などの取組を講じている。
⑦ 望まない進路に進む卒業生に対する学校からの（例えば、卒業生向けのメールマガジンの配信や引き続きの求人情報の提供など）情報提供体制を構築している。
⑧ 上記に当てはまるもの以外の独自の取組や，悩みや不安を抱える学生の把握後の取組を実施している。
⑨ メンタルヘルス等に関する相談対応は現在一切行えていない。
・卒業式の実施有無① 感染対策を講じつつ，卒業式を実施した。
② 卒業式としては実施しなかったが，卒業年次の学生に対して類似のイベントを実施するなど代替措置を講じた。
③ 卒業式や代替措置は実施しなかった。
・入学式の実施有無① 感染対策を講じつつ，コロナ禍以前と同様の時期に入学式を実施することとしている。
② 実施時期を延期し，感染対策の上で入学式を実施することとしている。
③ 入学式の実施予定はないが，新入生等に対して類似のイベントを実施するなど代替措置を講じることとしている。
④ 入学式や代替措置を実施する予定はない。
・卒業・入学式の工夫① 列席者の制限や，会場の分散化など開催方式の工夫を実施。
② 会場設営（列席者間の距離の確保，アクリル板の設置等）や式の運営（参加者の手洗い・マスク着用の徹底や換気の励行等）での感染対策を実施。
③ 令和３年度入学生に加え，令和２年度入学生も対象として入学式等を実施。
④ 飲食につながる謝恩会や，歓迎会等の会合を自粛するよう働きかけを実施。
⑤ その他

令和３年度前期の大学等における授業の実施方針に関する調査（①授業方針について）
No.

学校名

1 北海道大学

2 北海道教育大学

3 室蘭工業大学

所在地

01.北海道01.北海道01.北海道設置種

01.国立大学

01.国立大学

01.国立大学

授業実施方針

②併用

②併用

②併用

考えの変化

②大きな変化なし

具体的な考え方の変化の内容

令和２年度においても，学生がキャンパスに通学して学ぶ機会や対面での交流機会の重要性は十分認識しつつ，地域の感染拡大状況や教室のキャパシティを考慮しながら可能な範囲
で対面(面接)授業を取り入れて実施してきたところである。
令和３年度についても同様に，感染対策が十分講じられると判断する授業については，引き続き対面での実施を積極的に取り入れていく予定である。

①対面授業を拡大

教員養成大学のカリキュラム特性上、対面による実習や演習が多く、対面による教育機会の確保を重要視したため。

①対面授業を拡大

令和２年度後期授業方針を検討した際は、学生授業評価アン
ケートの結果、遠隔授業を実施したことで復習がしやすい等の意見があった一方で面接授業を望む意見も多かったこと、
また、教員への聞き取りの結果、遠隔授業に比べ面接授業の方が学生個々の反応が分かりやすく、よりきめ細かい指導が可能との意見があったこと、さらに市内の感染状況が比較的落ち着いていたことなどがあり、面接授業を主としつつ遠隔授業を併用する方針を決定した。令和３年度前期においても上記の考え方から変更は無いが、令和２年度に授業方針を検討した結果面接授業の重要性の認識は高まった。

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方③半々

本学では，学生の履修登録完了後（４月末）の確定した履修者数に基づき，教室の収容可能人数と感染対策に照らし，対面(面接)による実施又はオンライン(遠隔)による実施について判断することとしている。このため，現時点では対面(面③学部・学年ごとに差接)授業の割合を回答することは困難である。したがって，令和２年度後期の実績を踏まえ，「③面接授業と遠隔授業は，おおむね半々」を暫定的に選択したものである。

上記２－５で回答したとおり，各授業の履修者数が確定した段階（４月末）で，教室の収容可能人数と感染対策に照らし対面(面接)授業の実施可否を判断するため，現時点では令和３年度前期の学部別や学年ごとの状況は未定である。なお，
令和２年度の実績では，医療系など実習が中心の学部・学年，卒業研究のため実験等が不可欠な学部・学年，大人数の座学が中心の学部・学年等，部局の教育課程上の特性に応じてその態様は様々なため，学部ごとに異なる状況が生じていた。したがって，令和２年度後期の実績を踏まえ，「③学部等ごと，学年ごとのいずれについても，面接授業と遠隔授業の比率が様々」を暫定的に選択したものである。

①②③④⑤⑥⑦②７割対面

・教室内外の環境整備や授業時間割の工夫等によって、感染防止対策を講じた上で、対面授業を実施することとした。なお、対面授業が困難と判断される科目については、遠隔授業（対面授業との併用を含む）を実施することとした。
・令和2年度後期の授業実施状況を勘案しながら、 教員へ遠 ①学部ごとに差隔授業実施に係る調査を行い、それに基づき判断した。ただし、対面授業の参加を拒否する学生がいた場合、そうした学生に対する配慮をすることとし、「三つの密」の回避が物理的に困難な場合には遠隔授業とした。

現在、北海道内各地における新型コロナウィルス感染症の拡大状況・対応については、 差がある状況であり、一律の対応①②③④⑤⑥⑦をとることが難しいため、 各地の状況に応じ、キャンパスの判断に委ねている。

②７割対面

3密回避のため受講者数８０名を超える大規模授業については、大学から担当教員へ遠隔授業を実施するよう依頼している。また、時間割作成の際に授業の実施形態（面接・遠隔）について聞き取りしている。大規模授業・教員への聞き取りの内容を反映させた時間割を作成した結果、面接授業は７割程度となった。

１・２年次生の面接授業と遠隔授業実施比率は面接・遠隔共に５割程度である。１・２年次生は教養教育・座学を主とす
る基礎的な専門教育が中心 で同一クラス・大規模人数の授業が多くなっていることから、面接授業実 施による感染リスク②③④⑤⑥⑦を考慮し、遠隔授業を多数の科目で実施している。 対して、３・４年次生の実施比率は面接授業が９割ほどとなっている。 ３・４年次生については演習・実験科目が中心となっているため面接授業 を多数の科目で実施している。

対面授業の方が人とのコミュニケーションを行いやすいことから、１・２年次生は対面授業を求める声が多い傾向があり、遠隔授業の方が自身の時間を有効に活用しながら学びや
すいことから、３・４年次生は遠隔授業を求める声が多い傾向にある。そのため、令和３年度前期の授業においては、令和２年度後期と同様に遠隔授業を中心としつつも、１・２年次生については対面授業を可能な範囲で促す実施方針を定めた。

②学年ごとに差4 小樽商科大学

01.北海道01.国立大学②併用④その他

コロナ禍の中で遠隔授業の取り組みが広がった一方、学生がキャンパスに通学して学ぶ機会や、対面での交流機会の重要性を強く認識するようになった。一方で、学生アンケートから遠隔授業の有用性も分かるとともに、小樽商科大学・帯広
畜産大学・北見工業大学による令和４年度からの経営統合に向けて、単位互換等も広がっていることもあり、今後は遠隔授業を広く展開していくことの重要性を強く認識している。

④３割対面

以下のような前提事項から、遠隔手法による講義を基本としつつ、対面授業、ないしは、対面授業と遠隔授業（リアルタ
イム配信やオンデマンド型授業）のハイブリッド型の授業も取り入れていく実施方針を定めた。 １．令和３年１月段階において、新型コロナウィルスの感染状況が全国的にも拡大の一途を辿っており、収束の見込みが立たないこと ２．新型コ
ロナウィルスのワクチンの開発が進み、一部接種の開始が予定されているものの、医療従事者、基礎疾患のある方、高齢者などへの接種が優先されることから、学生を含めた本学関係者への接種可能時期が見通せないこと ３．令和２年度後期
授業において、感染リスク回避を望む教員・学生の要望により、対面授業実施科目についても遠隔授業も取り入れる対応をしており、令和３年度についても同様の措置が必要である
ことが想定されること ４．大多数の学生が学内ネットワークに接続してオンライン授業を受講するための学内の環境整備②学年ごとに差を計画中であるが、工事の完了予定は令和３年度末（令和４年２月頃）であるため、令和３年度は令和２年度と同様のネットワーク環境で授業を実施する必要があり、多数の学生がオンライン授業を学内で一斉に受講することは難しいこと
５．「４」の学内ネットワークの状況を踏まえると、学生のオンライン授業の受講環境は自宅が主となることから、学生の通学に伴う移動時間を考慮すると、同日に時間割に基づいた遠隔授業と対面授業を混在させることは引き続き難しいこと ６．令和２年度と同様に、授業のみならず、空き時間、休憩時間及び通学時等の学生の行動においても三密を避ける必要があること。また、通学による感染リスクも考慮し、学生・教職員の安全を確保しながら授業運営を行いたいこと
７．新型コロナウィルスの感染状況に大きな変化があった場
合には、学期の途中であっても、実施方針及び授業の実施形
態について、柔軟に見直していく必要があること

5 帯広畜産大学

01.北海道01.国立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度は，対面の再開よりも，感染防止や学生の不安を取り除くことを重要視してきた。しかし，コロナ対応を開始してから1年以上が経過し，対面による授業が少ないことや学生
同士あるいは学生と教員との交流が少ないことによる影響も ②７割対面
一部に見受けられた。このことから，ポストコロナを見据え，感染防止を念頭におきつつも対面による授業を可能な限り再開していく方針とした。

まず1・2年次開講のすべての授業について，対面もしくは対面と遠隔のハイブリッドによる授業を再開し，その状況を確認しつつ，5月以降に3・4年次開講科目についても対面授業を再開する計画である。しかし，語学教育等，発話を必要とし ②学年ごとに差マスクを外すことが望ましい授業や他大学との関係で対面再開が難しい授業などもあり，前期科目については，全体で7割程度の対面再開となる予定である。

4月当初から全学年について対面授業を再開するのは，講義室等のキャパシティを考えると，非常に困難な状況にある。このため，コロナ禍後に入学した学年である，1年次および2年次の開講科目について，優先的に対面授業を再開する方針と ①②⑥⑦
した。3年次・4年次開講科目については，その状況を確認した後に徐々に再開していくことを目指しているため，学年による差異が発生している。

6 北見工業大学

01.北海道01.国立大学②併用①対面授業を拡大

学生へのアンケート結果によりオンラインでの授業実施に肯定的な意見が寄せられた一方、実験や実習といった授業は対面で行った方が学生にとってメリットが大きいと感じたため。

実習・実験・演習・実技を中心に面接授業を実施することとし、座学の講義は遠隔授業とした。ただし、実習等の面接授業であっても、持病等により新型コロナウイルス感染症に感染した際重症化のリスクが高い教員においては遠隔授業を認めることとした。

学年または学科のカリキュラムによって、座学の講義と実習の割合が違うため。また、演習や実習であっても、プログラ①②④⑤⑥⑦
ミングやCAD等遠隔での実施が可能な科目もあるため、学科・学年で比率が異なる。

④３割対面③学部・学年ごとに差

その他の具体的内容

②④⑤⑥

1

No.

学校名

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

01.北海道01.国立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度は、成績不振により進級できない学生が多数いたことが問題となった。原因は、入学後からコロナ禍により登校が制限され、教員-学生間、学生間で十分なコミュニケーショ
ンがとれず、繋がりが作れなかったことと考えている。教員
間では、大学での学び方が身についていない学生が多いと懸 ③半々念している。このことを踏まえ、令和３年度は、１、２年を全員登校させることを検討したが、広い教室を充分に確保することが難しかったことから、令和２年度同様、学生の半数を一週間交代で登校させる分散登校とした。

北海道公立大学法人札幌
01.北海道
医科大学

02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

現下の状況に応じた大学の行動指針に基づき関係委員会で検討し授業の実施方針を検討している。

02.公立大学②併用①対面授業を拡大

7 旭川医科大学

8

所在地

9 公立はこだて未来大学

01.北海道10 釧路公立大学

01.北海道02.公立大学②併用①対面授業を拡大

11 名寄市立大学

01.北海道02.公立大学②併用②大きな変化なし

12 札幌市立大学

01.北海道02.公立大学②併用①対面授業を拡大

併用割合の判断理由

３密回避のため、一度に登校させる学生数は、教室の広さ、座席数を考慮して、収容人数の半分を標準としている。

③半々
対面授業の重要性を認識し、感染症対策を行ったうえで可能な限り対面での授業を実施する予定である。昨年は実施できなかった式典等については、感染症対策を行い規模を縮小し実施する予定となっている。また、学生同士の交流の場を設けてほしいとの声が多いことから、サークルの紹介等を積極的に行っていく予定である。
本学では感染者は出ていないが新年度になり色々な地域からの移動もあり、感染対策を講じながら開講する。
科目の性質により、科目ごとに面接授業と遠隔授業またはその組み合わせ等による教育効果等を考慮して授業を実施する必要があるため。

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方②学年ごとに差本学では授業形式により、以下のとおり方針を定めている。
学科、学年の面接授業と遠隔授業の比率は、授業形式の比率
により変わってくる。【医学科・看護学科とも共通】【講義】大部分の講義では、一度に登校する学生数を半数とする
分散登校を実施する。残り半数は、教室から配信される授業を自宅で視聴。【実習・演習】多くの実習・演習では、一度に登校する学生数を半数以下とする分散登校を実施するが、感染対策上問題がなければ全員登校させる科目もある。【臨床実習・臨地看護学実習】基本は対面での実習を実施するが、感染状況によりオンライン実習に切り替える。

②⑥②学年ごとに差

①②④⑤⑥

②７割対面

対面授業を基本として、履修登録者数と教室のキャパシティ
とを考慮し、教員が個々に授業方法について判断している。
シラバスには、授業の実施方法の予定を記載しており、対面授業または遠隔授業との併用が大半を占めている状況である。（履修登録者が確定後、教室のキャパシティの問題により遠隔授業に切り替える場合もある。）②学年ごとに差１年生向けの科目は、必修科目、選択必修科目が多いため履修者が多い。そのため、遠隔授業になる科目が多い傾向にある。

①②③④⑤⑥⑦②７割対面

2-2.の回答に準じる③学部・学年ごとに差学科学年によって実習・演習も始まりこちらについては対面で実施しているため

②③④

④３割対面

現時点での各科目の実施予定調査に基づく。

③学部・学年ごとに差教育内容や科目の性質が異なるため。

②④⑤⑦

①ほぼ対面

実験・実習科目を除く全科目において、対面とZoomでの配信（リアルタイム）の両方を行うハイフレックス型講義を行う
予定であるため、上記の選択肢より比率を選択することは難しい。

③学部・学年ごとに差

１年次については、遠隔授業に慣れるまでは対面での講義実施を予定している。また、学科の分野により、遠隔授業の比率が異なっており、例えば情報系の学科については、遠隔授業の比率が高くなっている。

②③⑥⑦

学年による実施比率に差はない。

②④

13 公立千歳科学技術大学

01.北海道02.公立大学②併用②大きな変化なし

14 札幌大学

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大

十分な感染対策を講じた授業における感染リスクは低いため、感染対策や注意喚起を徹底し、学生の学修機会や交流機会を確保していくことが重要であると考えたため。

①ほぼ対面

演習科目、実技、実習科目、資格取得に関する科目について
は、科目の特性から面接授業を基本とし、その他の科目については教室収容率を基に実施方法を判断する。

⑤差はない

現下の感染状況を踏まえると、一定程度面接授業を採用する
ものの遠隔授業を適切に組み合わせた併用方式が最適と考える。

③半々

現下の感染状況やワクチンの接種状況を踏まえると、大幅な面接授業の再開には踏み出せない。

⑤差はない

①②④

⑤差はない

①②④⑤

⑤差はない

②③④⑤

15 札幌学院大学

01.北海道03.私立大学②併用②大きな変化なし

16 函館大学

01.北海道03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

17 藤女子大学

01.北海道03.私立大学②併用②大きな変化なし①ほぼ対面

以下の場合に限って遠隔授業を認めた：教員の健康上の理由で感染リスクが高い場合／非常勤講師の本務先の方針で対面授業実施が難しい場合／感染拡大防止策をとることが難しい
場合／学科が認める特別な理由がある場合この１年間の知見の蓄積から、コロナウイルスの危険性を正しく認識し、各自がマスク着用、手洗いや手指消毒を行いつ
つ、教室でも社会的距離を保って座席指定を行うなどの感染防止対策によって、学内での感染連鎖を回避できる事が分かってきたため。

18 北星学園大学

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大

１年間経験した遠隔授業のプラス面を効果的に交えて、キャンパス内での感染拡大防止を図りつつ、可能な限り学生同士
や教職員と交流する対面授業の機会を確保した質の高い教育展開をしていくことが必要であると考えているため。

19 北海学園大学

01.北海道03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和２年度第１学期から、教育の質・大学の役割を考え、できる限り対面授業実施の方針をとってきている。教室のキャ
パシティなどの制約により遠隔授業を実施する際も、学生とのコミュニケーションの維持には一層配慮を重ねることとし
ている。

②７割対面

科目に割り当てられた教室の収容定員の３分の1（座席間距離1メートル以上）の人数を「感染症拡大予防対策人数」と定①学部ごとに差め、それ以内の履修者数の科目は原則対面としている。

カリキュラムにより、多くの学生が学ぶ科目が講義型・大人
数の多い学部と、少人数の科目（たとえば実習・実験、外国語など）が多い学部とに分かれるため。多人数科目の対面授 ①②③④⑦
業を教室収容定員3分の１では実施できないが、少人数の場合は教室調整により多くの科目を対面授業で実施可能である。

20 北海道科学大学

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大

低学年次や国家試験を控えた最高学年次については優先的に対面授業を行う必要があると考えたため。

③半々

低学年次や国家試験を控えた最高学年次については優先的に対面授業を行う必要があるが、教室の収容定員の関係上、ソーシャルディスタンスを確保しながら全ての学年において対面授業を増やすことは難しいと判断したため。

全学部において1年次はキャンパスへ通学し学ぶ機会や、交友関係の形成において対面授業が必要と判断し対面授業比率が高くなっている。また、国家試験受験を控えている薬学部・ ②④⑤
保健医療学部の最高学年次においては、教員からの直接の指導が必要であると判断し対面授業の比率が高くなっている。

21 酪農学園大学

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大③半々

講義科目は教室のキャパシティの関係で160名以下の科目に限③学部・学年ごとに差定

実験、実習、演習並びに開講年次が1～2年次の科目や、資格及び国家試験に関わる科目を優先した結果①②③④⑤⑥①ほぼ対面

・学年にもよるが、実習科目は対面で行う必要性があり、かつ時間割の都合、通学する日に他の科目も組み入れているため。 ・感染レベル１、２では概ね面接授業の実施が可能。ただし低学年での実習はハイブリッド（1/2面接、1/2遠隔）で ③学部・学年ごとに差実施予定。感染レベル３ではハイブリッド（1/2面接、1/2遠隔）を実施。感染レベルに応じた対応で、およそ７割程度で面接授業が実施可能と予想。

・実習など、面接（対面）形式による授業実施を必要とする科目を配当している学部・学年については面接授業の割合が高くなっており、一方で講義形式の科目が多い学部・学年においてはその割合が低くなっている。

①②④⑤⑥⑦②７割対面

2021年度前期講義科目の授業形態に関するアンケート調査による③学部・学年ごとに差語学教育が多い１年次に面接授業が多い①②③④⑥⑦③半々

学生が安心して大学生活を送ることを第一に考えつつ、教育効果も考えて判断した。

③学部・学年ごとに差

特に低学年については、大学生活に慣れていないため、面接
授業の比率を高くしている。

①②④⑤⑦

22 旭川大学

01.北海道03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

やはり、対面授業が減少するとゼミ活動や実習等の中で学生たちがコミュニケーションが取れる場が少なくなりました。
交流の機会を確保するためにた対面授業は必要だと認識する。
・学生同士や教員との人間的な交流が非常に大切だと思った。遠隔授業では、細かな点まで指導が行き渡るか心配な面があった。・面接授業の効果が高いと見込める場合、感染症対策を講じた上での演習科目の実施や実習施設側との詳細な情報交換や実習前の感染対策に関する学内教育を徹底した上での臨地実習の再開準備を行っている。

23 北海道医療大学

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大

24 北海商科大学

01.北海道03.私立大学②併用②大きな変化なし

25 星槎道都大学

01.北海道03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

現状、新たな新型コロナ感染及び新型コロナ感染疑いに該当する学生は出ていない。

26 北海道情報大学

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生や保護者の意見、また、教育効果を考えると可能な限り面接授業を実施したいと考えているため。

27 札幌国際大学

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大

28 北翔大学

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学位授与式を分散して対面で実施した際、久しぶりに会った
友人との写真撮影等の様子を見て感じた。

30

②７割対面

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大

部活動による活動や友人との交流について希望する学生の声があり、やはり対面でのキャンパスライフの重要性を改めて認識した。

日本赤十字北海道看護大01.北海道学

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

令和2年度においても感染症対策を講じたうえで対面授業を基本に実施できており、令和3年度におい ても大きな変化はない。

29 北洋大学①ほぼ対面③学部・学年ごとに差

⑤差はない

②７割対面

全学共通科目 教養科目等については、人数が多い為防止を考慮して授業を行える広さの教室が無い

感染

①ほぼ対面

本学が立地する苫小牧市の感染状況、さらには北海道における感染状況を鑑みて、本学においては面接授業をベースに進めることが可能と判断した。

その他の具体的内容①②③④⑤⑥⑦③学部・学年ごとに差教育実習や資格関連実習については、学部学科において実習
年次が違うため

②③④⑤⑥

⑤差はない

2-6-⑤の回答どおり、異なる学部等や学年はない。

①②⑤⑥⑦

2

No.

学校名

31 北海道文教大学

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

01.北海道03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

大学内を全て抗菌・抗ウイルスの施工を行い、キャンパス内
で学生が安心して学べる環境を作っている。また、今まで通りの対策についても学生へ周知している。

32 天使大学

01.北海道03.私立大学②併用②大きな変化なし

33 稚内北星学園大学

01.北海道03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

34 札幌大谷大学

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大

35 札幌保健医療大学

01.北海道03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

36 日本医療大学

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大

併用割合

併用割合の判断理由④３割対面

1）対面授業は、技術・演習科目、実験・実習科目、非常勤講
師科目を優先して実施する。2）看護学科、栄養学科の専門科
目（講義科目）については当該科目の一部を対面授業とする。3）教養教育科目については看護学科、栄養学科の専門科
目を優先して時間割編成にするため遠隔授業を基本とする。 ⑤差はない
4）遠隔授業と対面授業を半日単位で編成する等、学生の登下校に配慮しながら原則昼食時間をはさまない時間割編成にする。5）原則として全学年少なくとも1週間に２回以上は対面授業で登校出来るよう配慮する。

感染について対策する必要があり、命を守ることを第一義として考えているため③半々教室のキャパシティや教育効果を含めて一つ一つの科目について精査して決定した。

実習や実験は、遠隔授業ではなかなか理解が進まないため④３割対面

新型コロナウイルス感染症拡大は、いまだ予断を許さない状
況であるため、現時点では2020年度後期授業実施方針を踏襲
し、基本的に対面授業と遠隔授業を併用して実施する。

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方②④⑤⑥⑦③学部・学年ごとに差教育効果を考えたとき、実技や演習科目の多い学科は対面が多くなる傾向がある。逆にオンラインでも教育効果が変わらないものについてはオンライン授業が多くなっている。芸術学部面接授業の実施比率が高い。社会学部は講義系科目が多く面接授業の実施比率が低い。保育科は演習系科目が多く面
接授業の実施比率が高い。

①②③④⑥

地域の感染状況を踏まえ、同地域内の他大学も考慮し判断したが、まだ模索中③学部・学年ごとに差

医療系の大学であり、学科によっては実習の遠隔授業がなじまなかったり、学年により実習や講義の割合が変わるため。

②

令和3年度前期の授業時間割は、学科によって演習、実験、実習等遠隔授業での実施が難しい科目の割合が異なるため実施 ②③④⑤⑦
比率の差が表れる。同様の理由により学年でも差異がある。

北海道千歳リハビリテー
37
01.北海道ション大学

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

38 釧路短期大学

01.北海道03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

39 帯広大谷短期大学

01.北海道03.私立大学②併用①対面授業を拡大

コロナ対策に一定の知見が備わってきたことにより、通学の機会を提供する選択肢を持つことができた②７割対面

感染予防対策を徹底し対面授業を行う上で、遠隔授業の曜日
を各学科で設定することによって、学内に居る学生数を少なくするよう配慮する。

③学部・学年ごとに差40 光塩学園女子短期大学

01.北海道03.私立大学②併用②大きな変化なし

基本的な感染予防対策は変わらないと判断したため。

①ほぼ対面

週1日をオンライン授業日とする。

⑤差はない

41 函館大谷短期大学

01.北海道03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

42 函館短期大学

学生の修学状況がつかみにくく、学力の向上が把握しにくい
ため
感染対策の習慣が定着してきた。成績評価からみた学修成果
は対面より低い傾向が出た。学生生活支援はスタート時点から人的交流が重要と認識した。

原則として面接授業で行うものとしながら、履修者数が感染防止に配慮した教室収容人数を超え、なおかつ、受講者分散のためにコマ数を増やすことが難しい科目などを遠隔授業で実施する科目に指定して運用する。

①学部ごとに差所属教員については対面授業が主であるが、遠隔からの非常勤講師等については遠隔授業を行う場合がある。

⑤差はない

②④⑤

⑤差はない

①②④⑦

01.北海道03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

43 拓殖大学北海道短期大学 01.北海道

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

実習系の授業では対面でなければ成立しない科目もあり、対面授業がいかに大切かを振り返る機会となった。

44 北海道武蔵女子短期大学 01.北海道

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

ゼミ教員を通じて全1年生に個別面談を行った結果、友人関係など大学に入っての人間関係が築けないため悩んだ学生が多かったことが分かった。昨年後期は、感染状況が一時的に落①ほぼ対面
ち着いた中で1か月半ほど対面を中心とした授業展開をできた時期があり、1年生はその間に友人関係などを構築でき、何とかここまで学修意欲等を継続できたのではないかと思う。

45 苫小牧工業高等専門学校 01.北海道

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

本校の目的及び学習目標等を達成するために、特に実験・実習など対面での学修の機会を確保することが重要であるため

46 函館工業高等専門学校

01.北海道

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

令和元年度末から継続して十分に検討してきており、年度の変わり目(令和2年度から3年度)に方針の変更する必要性がなかった。

47 釧路工業高等専門学校

01.北海道

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

・必要に応じて遠隔授業を実施することが有用であることを
今年度は確認できた。・次年度は，対面授業が基本となるが，例えば，来日が遅れている留学生への遠隔授業，専任教員が不在の教科の遠隔授業，オンデマンドでの授業を希望す
る一部の科目で遠隔授業が実施される予定である。

48 旭川工業高等専門学校

01.北海道

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

遠隔授業で対応可能・困難な科目の特性が見えてきた。オンラインで修得可能な知識がある一方、対面でしか獲得できないスキルがあり、今後の授業設計等に活用したい。

49 弘前大学

02.青森県01.国立大学①全面対面②大きな変化なし

現在、近隣市町村において感染が広がっていないため基本的な考え方に大きな変化はない状況である。

50 青森公立大学

02.青森県02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

51 青森県立保健大学

02.青森県02.公立大学②併用②大きな変化なし

52 青森大学

02.青森県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

53 柴田学園大学

02.青森県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

54 弘前学院大学

02.青森県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

55 八戸工業大学

02.青森県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

56 八戸学院大学

02.青森県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

57 青森中央学院大学

02.青森県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

58 弘前医療福祉大学

02.青森県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

59 青森明の星短期大学

02.青森県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

その他の具体的内容

①ほぼ対面

②⑤

さほど差は大きくないが、学科の学生定員が多く講義科目の多い学科は若干遠隔授業の割合が高い。

①②③④⑤

遠隔授業の教育効果について、学生も教職員も一定数は評価しているが、面接授業の教育効果に勝るものがないという意見が大半だったため、コロナ罹患者がいない状況および緊急事態宣言地域でないこと等を鑑み、感染予防対策を講じた上で、面接授業を展開していきたいと考えている。有事の際には即座に遠隔授業も行える体制も取り運用することとしている。

本学は、感染対策を講じて対面授業を実施している。なお、遠隔授業に対応できる措置も講じている。

①ほぼ対面

感染が拡大した場合に遠隔授業を展開できるよう情報基盤の整備を予定している。

3

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

60 青森中央短期大学

学校名

02.青森県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

61 八戸工業高等専門学校

02.青森県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

62 岩手大学

03.岩手県01.国立大学①全面対面①対面授業を拡大

現在、岩手県において感染者数が少ないことに加え、学生が教員や友人たちと直接会って授業を受け、実際に体験・経験する大学教育を展開していくことこそが学生自身の大きな成長につながると考えているから

63 岩手県立大学

03.岩手県02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

理由：現下の感染状況が変わらないため。
る授業を基本とする。

64 岩手医科大学

03.岩手県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

65 富士大学

03.岩手県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

66 盛岡大学

03.岩手県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

67 岩手保健医療大学

03.岩手県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

68 修紅短期大学

03.岩手県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大①ほぼ対面

首都圏等在住の非常勤講師については、遠隔授業で対応予定⑤差はない

69 一関工業高等専門学校

03.岩手県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

70 東北大学

04.宮城県01.国立大学②併用②大きな変化なし②７割対面

71 宮城教育大学

04.宮城県01.国立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度後期の状況を踏まえ、同年度後期の授業方針で、令②７割対面
和3年度も引き続き授業実施予定であるため

首都圏等在住の非常勤講師については、遠隔授業で対応予定

72 宮城大学

04.宮城県02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

73 仙台大学

04.宮城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

本学は体育系大学という特性もあり、新型コロナウィルス感染症防止対策を徹底したうえで、面接授業実施が望ましい実
技科目は面接授業を行っている。但し、講義科目の中には対面授業ではなく遠隔授業を実施したほうが教育効果が高いと考えられる科目もあった。

③半々

74 東北学院大学

04.宮城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

大規模講義に対して遠隔授業を実施することの有効性は理解できるが、グループ学習やピアサポートなどにおける対面学
習の必要性は浮かび上がってきている。

③半々

75 東北工業大学

04.宮城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度後期は、オンライン授業が7割で、正課外活動も制限が多かったため多くのクラブは活動を自粛していた。その結果、新入生のクラブ加入率は例年より4割程度減少したこと②７割対面を受け、令和3年度は感染症対策をしっかりと施した上で、1・2年生を中心にできる限り通学機会を確保したいと考えた。

76 東北福祉大学

04.宮城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生アンケート等を検討し、対面での授業や交流機会の重要性を認識した。

②７割対面

77 東北医科薬科大学

04.宮城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和3年度も当面新型コロナウイルス感染症の影響は甚大と想定されるが、学生の修学目的達成及び人間形成を培うため、②７割対面
可能な限り、キャンパスで人的交流を伴う大学生活を送る機会を十分に提供するよう努めることが必要と考えるため。

78 東北生活文化大学

04.宮城県

03.私立大学②併用②大きな変化なし①ほぼ対面

79 宮城学院女子大学

04.宮城県

03.私立大学②併用②大きな変化なし②７割対面

80 石巻専修大学

04.宮城県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

81 仙台白百合女子大学

04.宮城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

82 東北文化学園大学

04.宮城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度後期は、極力、対面での授業を実施した。

①対面授業を拡大

前期は、ほぼ遠隔授業にて実施を余儀なくされたが、実験・実習の授業は6月下旬から後期授業開始前まで面接授業を行った。面接授業を希望する科目については感染拡大が落ち着いた時期を見計らい集中講義で対応した。 4月のオリエンテー
ション等は全てオンラインや資料郵送を行い対応したが、特に新入生には、大学での基本的な事項を理解することが難し
いまま、非対面授業となり、単位修得に影響が出たため特別措置を行うこととなった。 後期は、学生や教員からアンケー②７割対面
ト調査を行い、面接授業を希望する声が多かったため、1日当たりの登校者を制限し、学年によって面接授業、遠隔授業の曜日を決め対応するために時間割も再編成した。 対面授業と遠隔授業を交えた授業を行なうことで、新入生も含めて落ち着いた様子が見られた。 また、6月に新入生ガイダンスを対面で短時間実施したことにより、改めて基本事項の周知や、学生同士の顔合わせにより、学生の表情からも、交流機会の必要性を認識した。

04.宮城県

03.私立大学②併用併用の考え方

その他の具体的内容

状況：対面によ地域の感染状況の変化に対して迅速に対応できるよう、令和2
年度後期から、感染状況に応じた授業実施対応表をつくり、授業方式を判断しており、令和3年度（前期）の授業実施についても、同様の基準により実施方式を判断した。

83 尚絅学院大学

具体的な差の内容

各授業科目で学修する内容・特性に合わせ、キャンパスで行う対面授業とオンライン授業を効果的に併用した授業を実施することとしています。 なお、学部１・２学年で履修する全 ③学部・学年ごとに差学教育科目は、対面での学習効果を重視した授業を実施する予定です。
感染防止に最大限に配慮して、基本的に対面で実施するが、感染防止が難しい授業についてはオンライン授業とするとい ⑤差はない
う方針に基づき判断した。

医学部や歯学部など資格取得に対応するカリキュラムが実施される学部や、理系学部では、実験・実習が多くなる学年もあり、学部や学年等により多少の差異は生じています。

①②③④⑤⑥⑦

該当なし①②③④⑤⑥⑦

面接授業は、原則として面接授業が望ましい実技・実習・演習・実験科目とし、講義科目について遠隔授業を基本として運用している。但し、学科長・教職支援センター長が面接授④その他業を必要と認める講義科目については席を空けてソーシャル
ディスタンスに配慮したうえで、教室で受講する人数制限を設け、面接授業を認めている。
受講生100人以上と100人以下で遠隔と対面の授業を予定し、学生の学内への立ち入りは原則制限しない。ただし、宮城県内での「緊急事態宣言」の中で、４月中は当面の間、原則、 ①学部ごとに差遠隔授業で行い、対面については、実験授業や少人数ゼミに限定せざるを得ない。
令和2年度のオンライン授業実施結果を受け、オンライン授業の方が学生とって高い教育効果が認められた授業については
オンライン授業を継続する。一方で、実験・実習等、対面授②学年ごとに差業の方が教育効果が高いと思われる授業については対面で実施するが、教室の収容定員を1/2に設定するため、教室稼働率をもとに決定した。

経済学部、経営学部、法学部では対面の割合が低く、文学部、工学部、教養学部では相対的に高くなる。それぞれ学問
分野や学生数等によるものと考えられる。

原則、履修登録者数100名以下の授業科目を対面で実施するこ③学部・学年ごとに差ととしたため。

学部等の実施比率の差異は、定員数の違いと資格取得にかかわる実習科目等の比率の違いによる。また学年における実施比率の差異は、1・2年次に必修となる語学科目やスポーツ科
目の有無が違いとなる。

各学部・学科・学年の面接授業日数及び夏季休暇までの授業
実施日数について、入学定員数による加重平均を行ったうえで、比率を算出した。

本学の高学年（医学科・薬学科５～６年次）では、面接で行う必要がある医療機関における臨床実習（医学科）・実務実
習（薬学科）や研究室での卒業研究がほとんどのため、必然的に面接授業の実施比率が高くなった。 また、小教室・少人①②⑤⑥⑦
数での学生同士のグループワーク・ディスカッションによる授業が中心であった医学科４年次は、３密による感染リスクが懸念されることから、遠隔授業に切り替えたため、面接授業の比率が低くなった。

③学部・学年ごとに差学生数が少ないため、授業の際の「密」を十分回避し得ると
⑤差はない
見込んだ。
面接授業を主としつつ、１校時は通学時の密を避けるために遠隔を中心にする。また100人以上の受講者の講義科目は遠隔 ④その他
で対応する方針。

①ほぼ対面
①ほぼ対面

②④

②⑦

文部科学省の方針もあったが、面接授業及び遠隔授業のメ
リット・デメリットを精査した。なるべく対面授業を行うことを前提として検討を行った。その中で、遠隔授業で授業効率及び教育効果が高まる授業もあるとの教員からの報告に基づく授業、多人数授業等についてはできるだけ遠隔授業で行う、という方針を基に授業計画を編成し、かつ面接授業曜日と遠隔授業曜日を分けて時間割編成を行った結果、この比率
となった。

②③④

1・2年生については、教職員および学友との対面における交流機会の重要性に鑑み、7割程度を対面授業とし、3・4年生に①②③④⑤⑥⑦
ついては実験・実習等の授業を中心に、5割程度を対面授業とする予定である。

①②③④⑤⑥⑦②④⑥
音楽科では面接授業と遠隔授業を交互に実施する形態を授業の６割程度に予定している。

⑤差はない
極力、対面での授業を実施する。

該当なし①②③④⑤⑥①②④⑤①学部ごとに差非常勤講師の遠隔授業への対応の違い。実習・演習科目の構
成比③学部・学年ごとに差学部等においては、本学の学類・学科構成が、人文社会系・教育系・栄養系となっており、講義・演習が主の学類・学科、実験・実習が多い学類・学科があるため、実施比率に差が生じている。 また、学年においては、1・2年次の教養、学類・学科基礎科目等が講義・演習が多く、また本学での方針 ①②③④⑥
でもなるべく面接授業を行なうようにしているが、上位学年となると、様々な授業形態があり、その授業効果を検討しつ
つ対面授業・遠隔授業を実施するため、実施比率に差が生じ
ている。

①②④⑥

4

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

84 宮城誠真短期大学

学校名

04.宮城県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

特に変化なし併用割合

85 聖和学園短期大学

04.宮城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生および教員に対してのアンケート結果より

86 仙台青葉学院短期大学

04.宮城県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

87 仙台赤門短期大学

04.宮城県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

88 仙台高等専門学校

04.宮城県

04.高等専門学校②併用②大きな変化なし

89 秋田大学

05.秋田県01.国立大学②併用②大きな変化なし

令和２年度後期の時点においても対面の重要性は認識しており、現在も変わらない。感染対策のため通常よりも座席間隔を広く取っており、全ての授業を対面で実施することは難しい。また、授業によっては遠隔の方が効果的である。

②７割対面

90 秋田県立大学

05.秋田県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

政府・秋田県の方針を勘案した上での判断。非常勤講師等、感染拡大地域からの招聘は行わず、遠隔講義での実施とす
る。

①ほぼ対面

本学は全国各地からの学生が在籍する学修・居住一体型キャンパスであるが、2021年度キャンパス居住受入を認めたのは、2020年度と2021年度の新入生、つまり1・2年生のみであり、また通学学生の履修を認めているものの、一定の行動制
限を守って県内から通学する学生に限られるため、1・2年生対象の科目を中心に対面授業を行うこととしたため、上級生向けの科目は遠隔授業の割合が高くなっている。 さらに、健 ②学年ごとに差康上の理由等も配慮し、学生には対面か遠隔かの選択ができるようにしていること、また、本学では少人数制教育を実施
しており教室収容定員が元々少数となっているため、社会的距離を保つための教室定員では限られた人数の学生しか収容できないことから、面接と遠隔を同時併行で提供する形式の授業の割合が高くなっている。

②７割対面

概ね、演習系科目＝面接授業、座学＝遠隔授業としている。

⑤差はない

秋田県の感染状況や方針等から大学の方針を定めており、基本は面接授業中心の方向性であるが、感染対策として講義室内の座席の間隔を確保した場合に講義室が不足することか
ら、やむを得ず一部遠隔授業とした。

②学年ごとに差講義室の不足から１・２年生は面接授業、３・４年生の講義
授業はオンライン授業とした。

②④⑤⑥

①ほぼ対面

令和３年度前期授業については，感染症対策を行った上で，
原則「対面授業」で実施するが，教室の定員を試験定員とし，大人数の授業等，一部の授業についてはオンラインで実施することとした。

④その他教室の収容定員を試験定員として授業を実施するため，１年次の基盤共通教育等の大人数で受講する講義については，遠隔授業となる比率が比較的高い。一方で，医学部や工学部等の授業においては，実験・実習・実技科目が多くなることから，面接授業となる比率が高くなっている。

①②③④⑤⑥②７割対面

原則として講義は遠隔授業、演習は面接授業としているが、本学は講義科目に比して演習科目の割合が高く、週あたり２～４日に、１日あたり２コマ以上の面接授業を実施している
ため。

⑤差はない

②７割対面
②７割対面

②７割対面

91 国際教養大学

05.秋田県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

本学は全国各地からの学生が在籍する学修・居住一体型キャ
ンパスという特殊な環境であることからクラスター感染のリ
スクを勘案し、R2年度は対面での授業はZoomを活用した遠隔授業で実施した。 一方で、文科省の後期授業の実施方針調査の結果、本学の教育内容と類似している首都圏の大学や秋田県内大学の対面授業の開始状況を勘案しつつ、環境豊かなキャンパスでの少人数対面授業は本学の重要な特色であるため、ウィズコロナ・ニューノーマル下で感染予防対策を徹底しながら大学の通常化を目指すことの必要性を認識した。さらに、キャンパスで授業を受ける機会を失った今年度新入生
や次年度入学する学生のアカデミック及び学生生活面の支援不足に配慮し、2020年度と2021年度の新入生のキャンパス居住を決定し、一定の行動制限を課しながら、授業の履修を認 ④３割対面めることとした。また県内在住の場合も通学を認めている。
遠隔では実施が不可能な一部の実技科目については、完全面接（対面）式で実施するが、その他の授業は、面接と遠隔の同時併行型、または遠隔授業で行う形式で実施する。 なお、
面接授業については、①学内に居住を許可する学生は1－2年生であること、②健康面の理由等から、学生に対面か遠隔のどちらかを選択できるようにしていること、③教室定員を、ソーシャルディスタンスを保つために通常の半分以下にしているため、ローテーションを組んで教室入室を行う必要があること、の3つの理由から完全な対面授業だけでは成り立たない状況のため、本学では面接と遠隔の同時併行型を面接授業とほぼ同等と考えている。

92 秋田公立美術大学

05.秋田県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度学生相談件数が前年度より増加しており、コロナ
禍による交流機会減を訴える学生が一定数いたため。

93 ノースアジア大学

05.秋田県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

令和３年度も令和２年度同様、対面授業を実施していく

94 秋田看護福祉大学

05.秋田県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

95 日本赤十字秋田看護大学 05.秋田県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度後期からの感染状況や社会情勢に基づく大学として②７割対面の方針に大きな変化はない

96 秋田栄養短期大学

05.秋田県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

令和３年度も令和２年度同様、対面授業を実施していく

97 聖園学園短期大学

05.秋田県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

98 聖霊女子短期大学

05.秋田県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

99 日本赤十字秋田短期大学 05.秋田県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

100 秋田工業高等専門学校

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

05.秋田県101 山形大学

06.山形県01.国立大学②併用②大きな変化なし

102 山形県立保健医療大学

06.山形県02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

103 山形県立米沢栄養大学

06.山形県02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

山形県立米沢女子短期大
06.山形県学

02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

104

105 東北芸術工科大学

06.山形県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

106 東北文教大学

06.山形県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容①学部ごとに差実習や演習科目など、対面授業を必要とする科目が多いため。
面接授業を基本とするが、感染防止として学校内で密な状況を避けるとともに遠隔授業で効果が得られる場合、遠隔授業を取り入れている。
各授業担当教員に授業方法を確認している。なお、比率の基準を示して設定しているのではなく、個々の授業科目の内
容・授業形態により対面・遠隔を決定している。ただし、初年次の対面授業は重要と認識しており、感染状況悪化により制限が強化される場合においても初年次の対面の機会を確保することとしている。
政府・秋田県の方針を勘案した本学BCP基準による。

併用の考え方

その他の具体的内容②⑥③学部・学年ごとに差実習や演習科目の比率が学科や学年ごとに異なるため。

②④⑤⑦③学部・学年ごとに差

1年生、2年生の授業は面接授業の実施比率が高い。ロボティ
クスコースの授業は遠隔授業の実施比率が高い。

①②③④⑤⑥⑦①学部ごとに差教育文化学部は教職課程を有し、学校種・免許教科毎に授業が設定されるため科目が多岐にわたり少人数・多科目となることから、対面授業の割合が多くなっていると考えられる。

①②③④⑤⑥⑦

⑤差はない

②④⑤

2-5で回答したとおりであるが、遠隔授業が6割、面接と遠隔の同時併行型の授業が3割程度となっている。 キャンパス居住学生の2020及び2021年度に入学した１～２年目の学生が多く履修する授業は対面授業の割合が高く、対面および面接と遠隔の同時併行型の割合は8割強となっている。

①②③⑤⑥⑦②④

令和2年度からの感染状況や社会情勢に基づく大学としての方
針に大きな変化はない。
秋田県内の中学校、高校と同様に換気を徹底した面接授業を実施している。
本学では，令和２年度後期授業について，前半（１０月～１２月）と後半（１月～３月）にわけて感染防止対策を講じることにした。前半は，キャンパスでの対面授業を通じて，学生がお互いに知り合い，教職員と直接交流することで，学びやつながりを深める期間とし，後半は，全国的にインフルエ
ンザなどの感染症が流行する時期であること，年末年始で県をまたぐ大規模な人の移動があること，大学入学共通テストなどで多数の受験生がキャンパスに集まる機会があることな
どから，感染拡大防止対策を強化するために，オンラインに切り替えが可能な授業は，できる限りオンラインで実施した。令和３年度前期授業は原則対面授業とするが，現下の感染状況から，いつでもオンラインに切り替えられるよう準備をしており，基本的な考え方に大きな変化はない。

②③④⑦

5

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

107 東北公益文科大学

学校名06.山形県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

令和2年度秋学期開始時点で面接授業と遠隔授業を効果的に組み合わせて実施することとしており、感染拡大状況に大きな変化がないためこの方針を継続している。

108 羽陽学園短期大学

06.山形県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

109 鶴岡工業高等専門学校

06.山形県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

高等専門学校という学校種の特徴として、15歳からの低学年が教育対象であり、特に低学年では学生同士の交流機会や教員との対面によるコミュニケーションが重要であると認識し
ている。

①ほぼ対面

①ほぼ対面

110 福島大学

07.福島県01.国立大学②併用②大きな変化なし

本学では、令和２年度前期は全て遠隔授業を実施したが、後期は十分な感染防止対策をとったうえで基本的には面接授業で実施した。教室の座席間隔を見直して収容定員を縮小し、それを超える受講者数となる授業科目については遠隔授業で実施したが、その割合は全科目のうち５％程度であった。令和２年度後期の授業運営の経験から、令和３年度においても基本的には面接授業で実施する方針である。ただし、学生の感染状況を十分注視しつつ適時に遠隔授業へ切替えや臨時休業等を判断する。

111 福島県立医科大学

07.福島県02.公立大学②併用②大きな変化なし

新型コロナウイルスの感染状況を見極めて、授業方針を定めることにしているため。
2021年度については、人的交流の必要性や学生の心身への影
響、教育効果なども踏まえて検討した結果、新型コロナウイ
ルス感染症対策を十分講じた上で、原則として面接により授業を実施することといたしました。
ただし、基礎疾患（糖尿病、心不全、呼吸器疾患（COPD等）等）を有することにより遠隔での受講を希望する学生や、各国における日本への渡航制限や日本政府の水際対策により大学に通学できない学生に対してのみ、遠隔での授業実施を検討します。なお、この場合でも、残りの履修学生に対しては、面接にて授業を実施する方針です。

112 会津大学

07.福島県02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

113 郡山女子大学

07.福島県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

114 奥羽大学

07.福島県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

115 医療創生大学

07.福島県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

116 東日本国際大学

07.福島県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

117 福島学院大学

07.福島県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

118 桜の聖母短期大学

07.福島県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

119 いわき短期大学

07.福島県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

120 福島工業高等専門学校

07.福島県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

121 茨城大学

08.茨城県01.国立大学

②併用

④その他

併用割合

併用割合の判断理由

本学においては十分な感染防止対策をとったうえで基本的には面接授業を行う方針である。教室の座席間隔を見直して収容定員を縮小し、それを超える受講者数となる授業科目については遠隔授業を行うが、その割合は令和２年度実績から全科目のうち５％程度と想定している。ただし、今後の福島県内及び周辺県における感染状況や、学内における学生の感染状況等の動向を十分に注視する。授業開始後、学内に感染者が発生した場合には、学内活動の様態、接触者の多寡、感染経路の明否などを総合的に考慮して、適時に大学としての方針（面接授業を継続するか否か、大学を臨時休業にするか否かなど）を判断し、全学生・教職員に周知することとしている。
学生の県外移動に対応するため健康観察期間を設けて、その間は登校させずに遠隔授業で対応する方針である。

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方④その他

教室収容数を超える大人数講義科目を多く開講する学類は相対的に遠隔授業比率が高い傾向にある。演習科目については全学的に演習用の教室を確保して講義科目に優先して面接授業を実施する。基本的には面接授業で実施する方針であり、遠隔授業科目は全科目の５％程度と想定されることから、令和３年度前期の授業運営に大きな問題はないと考えている。

②③④⑤

⑤差はない

その他の具体的内容②④⑤⑥

前期はオンラインを多用し、後期はほぼ面接。現時点で誰も正解を導き出すことは困難と思われる。可能な限り教育の質と安全についての両立に努めている。
全国的に緊急事態宣言が発出された令和２年５月に遠隔授業を実施した以外は、感染者を出さずに通年で対面授業を行うことができたことが理由で、基本的に考え方に大きな変化はありません。
①ほぼ対面
本学は両学部共に令和二年度、春学期は全面遠隔授業で、秋
学期は対面授業を中心に遠隔授業を併用するハイブリッド型
授業で、それぞれ授業を実施した。その中で、遠隔授業の利点が明らかになると同時に、大学に通い、教室で学生同士、また教職員との交流を通じて、学生たちが様々な対人関係と ①ほぼ対面
対人スキルを身につけている状況が確認された。そのため今
年度は、遠隔授業の利点を最大限生かしつつ、感染症対策に万全を期したうえで、積極的に対面授業を実施する方向性をとっている。
様々な制限がある中で、教育の質の維持、学生のモチベー
ションの維持、学生の心のケアなど遠隔での対応に難しさを感じた。
短大立地地域（福島市）周辺の感染拡大状況が第3波時点でも落ち着いており、いつでも遠隔に切り替えられる準備をしな
がら、出来るだけ対面授業で最後まで、授業を終えることができた。

本学における感染予防対策ならびに対面授業教室や履修状況を勘案し判断

③学部・学年ごとに差本学の教室の定員状況および各授業の受講者数等を勘案し、感染症対策の観点から教室定員を原則通常の2分の1以下に設定したうえで、対面授業がどの程度実施可能かを検討した。
その結果、２－４の回答にみられる状況となった。

⑤差はない

医療系学部のため、実習や実験など、学年が高くなるにつれ
対面を重視

①②③④⑤

①②③④⑤⑥

令和２年度後期授業の実施についても、面接授業を基本としつつ、地域の状況等を踏まえ効果的に遠隔授業を取り入れており、令和３年度についても同様の取扱いをもとに準備を進めている。

これまで実施した各種調査において，充実したキャンパスラ
イフを送ることができていないという学生の切実な意見もあり，面接授業の実施や学生同士のコミュニケーション機会提供の重要性について再認識した。一方，オンラインの授業デザインやスキル向上に伴い，面接授業・オンライン授業それぞれの特性に応じた向き不向きに関する 知見や，多数の授業 ③半々が従前の面接授業と同等以上の教育効果を上げることができたとの調査結果も得られたことから，これまでに得られた知見を適切に活用することで，面接・オンラインを問わず教育の質を向上させるための継続的な改善が必要であることを認識した。

本学が従前より継続的に実施している学生の授業アンケートにおいて，授業の理解度，満足度，授業外学修時間，担当教員による授業手法の工夫などは，令和元年度よりも令和２年度前学期が，令和２年度前学期よりも後学期の方が向上がみられる。令和２年度は２０回を超えるオンライン授業に関するFDや，後学期より導入したLearning Management Systemの活用事例紹介などを行っており，担当教員のスキル，授業デ
ザイン及び教材の工夫なども要因と思われる。一方で，教員に対するアンケートでは，講義科目については前年度と比較して履修学生の到達度が上がったと 認識しているが，特に演習・実験・実習科目においては，否定的な意見が見られた。
このような結果も踏まえ，感染症の収束が見えない現段階において，令和３年度の授業は，教室定員等に応じた感染防止③学部・学年ごとに差に努めつつ，これまでの経験によって得られた教授法等の知見を授業内外に積極的に取り入れ，対面かオンラインか一 律に決定するのではなく，学部や分野，授業形態の特性に応じ，高い教育効果が期待できる授業手法を開設学部等において適切に検討・実施することを決定した。この結果，５割程度の面接授業実施となった。 また，授業内外において学生同士が対面で交流する機会を提供することは，コミュニケー
ション能力の向上や人間形成において重要であるとの認識か
ら，特に新入生の授業については，感染症対策に留意しつ
つ，積極的に面接授業を実施する方針としている。なお，上記の方針は感染状況の推移に応じて随時見直すものとしていることから，自治体の警戒レベルの引き下げがあった場合には，より積極的な面接授業の実施を検討する。

初年次にあっては，基盤教育が中心となり，比較的大人数の講義科目が開講されるため，感染拡大防止の観点からオンラ
イン授業の比率が高い。しかし，対面によるコミュニケー
ション，学生同士の交流の重要性も考慮し，必修科目を含む
演習授業及び実技系授業については，面接授業を基本としているため，5割程度が面接授業となっている。 ２年次以上については，学部や分野の特性に応じ，各学部で実施方法を決定している。面接授業の実施率は学部によって異なり，２割
強から７割弱と差があるが，感染拡大防止や教育効果の観点から面接授業の一部にオンライン手法を取り入れた授業を含
めると，７割５分以上の実施率となっている。

②③④⑦

6

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方ソーシャルディスタンスを保つ教室定員を設定した結果、平均すると約35%の収容人数となること、令和2年度後期のある時点で学士課程科目について検証した結果、対面で実施していた科目はほぼ3分の1程度であったこと。

①学部ごとに差実験や実習科目の多い学部（医学群、芸術専門学群、体育専
門学群、生命環境学群）は比較的対面授業の実施率が高い傾向にあった。

①②③④⑤⑥⑦

122 筑波大学

08.茨城県01.国立大学②併用②大きな変化なし①のキャンパスに通学して学ぶ機会や対面での交流機会の重要性については、すでに令和2年度の後期の方針検討時には重要視していた。しかしながら、感染防止の観点から、どうしても教室定員等による制約は発生することとなり、その状況は令和3年度開始時点でも、第３波第４波、変異株の感染拡大④３割対面などが問題視されている現状では緩めるわけにはいかず、大きくは変えられない。しかし制約がある中でも、今度の新入生と、対面の機会が著しく少なかった令和２年度の入学生を対象とした授業については、なるべく対面実施を検討するよ
うに方針を出しているところ。

123 筑波技術大学

08.茨城県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔では対応が困難な実習や演習についてのみ面接授業とす
る令和2年度後期の方針から、令和3年度は、国や自治体の対
応方針・要請等も踏まえて、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止対策を講じた上で、面接授業の実施を基本とする方針とした。

①ほぼ対面

令和3年度前期の授業については、面接授業を基本とするが、基礎疾患を持つなど感染症リスクが高い学生や、感染リスクを懸念する学生等への配慮のため、面接授業と遠隔授業を併 ⑤差はない
用することとし、学生を対象に実施した面接授業と遠隔授業の希望調査の結果から①と判断した。

①②⑥

124 茨城県立医療大学

08.茨城県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

特に新１・２年次生の対面交流機会の確保の重要性や本学で高い割合を占める演習・実験・実習科目の対面の重要性①ほぼ対面一定の広さの教室（履修者の２倍程度）が確保できる科目を面接授業とした①②③④⑤⑥⑦

125 茨城キリスト教大学

08.茨城県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

コロナ禍の中で所在する県及び近隣都県の感染状況を考慮して適宜対応することにおいて変化なし

面接授業と遠隔授業の比率にも配慮しつつ、授業科目の区分等に応じて、優先順位を定めて判断しているため、教育課程の特性等との関係から、開設科目の授業の方法や配当年次等
により差異が生じている。

②③④⑦

実習、専門科目が多い学年は面接比率が高くなる

②⑧

⑤差はない

126 常磐大学

08.茨城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生の学修機会の確保と感染対策の徹底の両立を図るとともに、例年と異なる環境の中でも、学生が安心し、また十分納得した形で学修できるような対応を講じることが重要であると考えている。

①ほぼ対面

大学の授業は、主に教室等において対面で授業を行うことを想定していることに鑑み、授業科目の区分等に応じて、優先順位を定めて判断した。具体的な内容は次のとおりである。
１．面接授業を実施することを基本とする授業科目 （１）学則に定める『授業の方法』が「演習」、「実験」、「実習」
または「実技」のいずれかに該当する授業科目 （２）学則に定める『授業の方法』が「講義」の授業科目のうち、「必修科目」または「資格取得に係る必修科目」のいずれかに該当 ③学部・学年ごとに差する授業科目 ※ただし、学長が特別に認めた授業科目に限り、その一部または全部の授業において遠隔授業（オンライン授業）（以下単に「遠隔授業」）を実施する場合がある。
２．遠隔授業を実施することを基本とする授業科目 上記１．
（１）および（２）のいずれにも該当しない授業科目 ※ただし、学長が特別に認めた授業科目に限り、その一部または全部の授業において面接授業を実施する場合がある。

127 つくば国際大学

08.茨城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

実習科目、専門科目の面接授業の必須性を再確認したため③半々

医療系学部として、主に専門科目や実習科目を面接授業とし、一方で基礎科目や座学等については遠隔においても面接と同等の効果が得られるものとし、リスク回避のため遠隔授業とした

令和2年度後期は感染拡大を防ぐための対策を取り8割以上の授業を対面授業とした。具体的な対策としては、校舎の出入り口を1か所に限定し入構時の検温、密にならないよう教室の机・椅子を間引いての定員減、放課後に校舎内階段手摺や学食の机及び飛沫感染対策用に設置したアクリル板などの拭き
消毒などを実施した。その結果、クラスターの発生が無かったため、令和3年度は令和2年度後期と同様の感染対策を実施しつつコロナ禍以前と同様の面接授業を実施することとした。

128 筑波学院大学

12908.茨城県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

日本ウェルネススポーツ
08.茨城県大学

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

130 茨城女子短期大学

08.茨城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

131 つくば国際短期大学

08.茨城県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大①ほぼ対面

132 常磐短期大学

08.茨城県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生の学修機会の確保と感染対策の徹底の両立を図るとともに、例年と異なる環境の中でも、学生が安心し、また十分納得した形で学修できるような対応を講じることが重要であると考えている。

133 茨城工業高等専門学校

08.茨城県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

令和２年度後期から面接授業を開始しており、令和３年度前期も継続して面接授業を行い、感染が拡大した場合は、遠隔授業に切り替える方針としている。

134 宇都宮大学

09.栃木県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

コロナ禍による学生アンケート結果等により検討②学年ごとに差

⑤差はない

①ほぼ対面

大学の授業は、主に教室等において対面で授業を行うことを想定していることに鑑み、授業科目の区分等に応じて、優先順位を定めて判断した。具体的な内容は次のとおりである。
１．面接授業を実施することを基本とする授業科目 （１）学則に定める『授業の方法』が「演習」、「実験」、「実習」
または「実技」のいずれかに該当する授業科目 （２）学則に定める『授業の方法』が「講義」の授業科目のうち、「必修科目」または「資格取得に係る必修科目」のいずれかに該当 ③学部・学年ごとに差する授業科目 ※ただし、学長が特別に認めた授業科目に限り、その一部または全部の授業において遠隔授業（オンライン授業）（以下単に「遠隔授業」）を実施する場合がある。
２．遠隔授業を実施することを基本とする授業科目 上記１．
（１）および（２）のいずれにも該当しない授業科目 ※ただし、学長が特別に認めた授業科目に限り、その一部または全部の授業において面接授業を実施する場合がある。

②７割対面「新型コロナウイルス感染症対策のための宇都宮大学の対応方針」及び「令和3年度前期における授業の実施方針」による。

面接授業と遠隔授業の比率にも配慮しつつ、授業科目の区分等に応じて、優先順位を定めて判断しているため、教育課程の特性等との関係から、開設科目の授業の方法や配当年次等
により差異が生じている。

⑤差はない

②③④⑦

①②④⑤⑥

135 足利大学

09.栃木県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

暫くは続くコロナ禍において、学内における３密の回避や感染症対策と、学生同士の交流や学修機会の確保を両立することが学生・教職員にとって大変意味のあることと認識したため。

③半々

面接、遠隔のハイブリッド型授業を運営することで学内の入構者数を通常の約半分にする計画を立てた。なお、実験・実
習科目は面接授業で実施する。

②学年ごとに差

136 白鴎大学

09.栃木県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

３密を防ぐため、利用する教室に限界があり、多人数科目を遠隔授業としているが、学生と教員、また学生同士のコミュ
ニケーションをとる機会として面接授業を設け、大学に来る機会を作ることも重要であると認識した。

②７割対面

講義科目で多くの履修希望者がいる授業を遠隔とした。

①学部ごとに差教育学部の科目が演習、実験、実技科目が多く設定されているため、面接授業が他学部に比較して若干多くなっている。

②③④⑦

①ほぼ対面

面接授業を基本とするが、多人数の講義科目については、遠隔授業を併用する又は完全遠隔とせざるを得ない①学部ごとに差多人数の講義科目の割合が、学部によって異なるため①③④

09.栃木県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

実習科目や学生間での学びあいが必要である

138 国際医療福祉大学

09.栃木県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

今後の感染状況の見通しが不明であるため、現状を維持

専門性が高く面接が好ましい授業は座学であっても十分な感染対策を行った上で面接授業とする予定である。

①②⑤

工学部については低学年において、多人数の講義や発声を伴う語学などの科目がある為、遠隔授業の割合が高くなっている。看護学部については１学年の総数が教室定員の約半分程度に収まる為、座学中心の１年生及び２年生は面接授業の割合が高くなっている。

137 作新学院大学

その他の具体的内容

②③④⑤⑥

7

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

139 宇都宮共和大学

学校名09.栃木県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

140 文星芸術大学

09.栃木県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

141 自治医科大学

09.栃木県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

142 獨協医科大学

09.栃木県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

143 佐野日本大学短期大学

09.栃木県

03.私立大学①全面対面③遠隔授業を拡大

144 宇都宮短期大学

09.栃木県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

145 國學院大學栃木短期大学 09.栃木県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

146 足利短期大学

09.栃木県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

147 宇都宮文星短期大学

09.栃木県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

148 小山工業高等専門学校

09.栃木県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

149 群馬大学

10.群馬県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

150 高崎経済大学

10.群馬県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

151 前橋工科大学

10.群馬県02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

152 群馬県立女子大学

10.群馬県02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

群馬県立県民健康科学大10.群馬県学

02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

153

具体的な考え方の変化の内容「学長と学生との懇談会」や「オンライン授業に関するアン
ケート」などにより、対面による授業や対面での交流機会を求める、一定の要望がある。

感染状況や本学の環境を踏まえ、学内感染予防を徹底するため全学生を２グループに分けて隔週で登学させます。学生は隔週で対面と遠隔授業により受講いたします。

03.私立大学②併用②大きな変化なし

155 桐生大学

10.群馬県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

156 群馬パース大学

10.群馬県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

授業やその他の場面における伝達情報の理解度や相手方の状況把握等について、遠隔であるが故 の難しさがあり、対面の重要性を再認識した。 また、本学は医療職を養成する大学であり、学内にお いても演習・実習の授業形式が多く、それらの科目は、面接授業ではないと得られない知識を修得さ せるための必修科目であるため。

医療福祉系の学部構成のためコミュニケーションのとり方、
人間形成における対面で学ぶことの意味や実技系科目について対面で実施することに効果があるため

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

158 高崎健康福祉大学

10.群馬県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

159 高崎商科大学

10.群馬県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

160 上武大学

10.群馬県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

161 関東学園大学

10.群馬県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

162 共愛学園前橋国際大学

10.群馬県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

163 新島学園短期大学

10.群馬県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

164 育英短期大学

10.群馬県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

165 群馬工業高等専門学校

10.群馬県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし①ほぼ対面

学生のモチベーションを維持するうえで対面授業の重要性を感じた。
授業内外での学生同士のコミュニケーションで自然と解決されている様々な課題も多くあるため、可能な限り対面の機会を増やしていくことが学生の学びに良い影響を与えると考えている

感染状況や本学の環境を踏まえ、学内感染予防を徹底するため全学生を２グループに分けて隔週で登学させます。学生は隔週で対面と遠隔授業により受講いたします。

具体的な差の内容①学部ごとに差併用の考え方

①②⑤

②③⑤

③半々

新型コロナウイルス感染症の収束が見込めないなか、学生及び教職員の安全を最大限に配慮することを最優先に、感染防止策を徹底した上で「対面授業実施にあたっての方針」を大学で策定した。これに基づき対面による授業数は前期当初は
授業科目数では６割程度、履修登録者数では半数程度で開始する。その後、感染状況や社会情勢を踏まえながら、段階的に対面による授業を拡大していく。

②学年ごとに差①ほぼ対面

教職員と学生の交流の場、そして学生同士の交流の場という大学の本来の姿を取り戻し、学生が充実した学びと生活を送ることができる大学づくりを進めるため

⑤差はない

①④⑤⑥

③半々

全学生を２グループに分け隔週で登学します。在宅週は遠隔授業により受講します。学内全体の登学生数を半数にすることで、授業中はもとより休憩時間、昼食時の混雑を避け感染予防を徹底する必要があるとの判断です。

⑤差はない

①②④⑤⑥

初年次については対面によるコミュニケーション、学生同士の交流の重要性を鑑み、できる限りキャンパス内での学修機会を設けるよう配慮していること及び高学年次については実
験・実習・実技など，特に対面による指導が不可欠と判断される授業や少人数での対話を中心とする演習（ゼミナール）
等の授業が多く配置されていることにより、学年ごとに比率が異なる。

①②③④⑤⑥⑦②７割対面

感染拡大防止措置を講じ、教室の広さに対し感染対策が可能③学部・学年ごとに差な人数であるため。また県の警戒度が『2』に下がったため。

各キャンパスにより環境が異なり、教室の広さに対し感染対策が可能でないため。他キャンパスについては5割程度の対面授業を実施している。また、感染対策のため全学年を通学させることができないため、2・3年生は隔週で遠隔授業を実施①②⑤⑥
している。（5割程度の対面授業を実施。）1年生は大学生活に慣れ不安等を取り除くため、すべて面接授業としている。
また4年生についても国家試験や教員採用試験、就職等を控えていることから、すべて面接授業としている。

③半々

共通教養科目については原則オンラインで、実験・演習については対面授業で実施する。

学年によって実験・実習の授業数か異なるため。

②７割対面開講される授業科目全体のうち、5割程度の対面授業でスタートし、状況を見ながら徐々に対面の割合を増やしていく考え ⑤差はない
であるため②学年ごとに差②③④①②③④⑤⑥①学部ごとに差看護学部については実習・演習の授業が多くオンライン授業を多くすることは難しい。

②７割対面

ソーシャルディスタンスが確保できる学内施設（教室等）のキャンパス等や緊急事態宣言の対象区域への往来、居住している教員等を考慮した。

⑤差はない

該当なし

①ほぼ対面

授業の受講者により遠隔と対面を分けている。

⑤差はない

①③④

③半々

全学生を２グループに分け隔週で登学します。在宅週は遠隔授業により受講します。学内全体の登学生数を半数にすることで、授業中はもとより休憩時間、昼食時の混雑を避け感染予防を徹底する必要があるとの判断です。

⑤差はない

①②④⑤⑥

166 埼玉大学

11.埼玉県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

現在行っている遠隔授業の多くは、緊急避難的に実施しているものであり、 本来は対面で行うべき授業が大半である。
よって、特に、１・２年の初年次学生が必修として履修する ③半々
外国語や、各学部の初年次科目 を中心に対面授業とすること
で、対面での学習の機会を確保するように計画している。

167 埼玉県立大学

11.埼玉県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度に遠隔授業を実施してきたことで、教員・学生ともに遠隔授業の利点を把握してきた。
一方で本学は保健医療③半々
福祉系の大学であり、特に臨地実習における対面授業の重要性については、更に強く認識するようになった。

②④⑤⑦
①③④

本来は、対面授業を行うことが原則であり、そのように努めているが、感染症対策のため教室の 収容数の１／２に制限を①学部ごとに差するなどの措置を講じると対面授業が５０％までとならざるをえない状 況となる。

面接授業は、外国語の殆どの科目、実験・実技・実習系の科
目、各学部専門科目のうち、 初年次生向けの科目で多く実施する予定である。 そのため、実験科目の多い理学部、工学部
で、面接授業が遠隔授業より高い比率となる。 実験・実技・②④⑤⑥
実習系の科目がほとんど無い教養学部、経済学部では、遠隔授業の比率が高くなる。 教育学部は、実験・実技・実習系の科目もあるが、講義・演習系の科目も多いため、 面接授業と遠隔授業の割合がほぼ半々となる。

対面で行うこととした授業の時間数の和を算出し、それを前期開講の全ての授業の時間数の和で除して得た比率。

本学は、保健医療福祉系の教育を中心としており、病院や施設の御協力の上で実施する臨地実習は、教育効果向上のため必要不可欠なものと認識している。
そのため、臨地実習が ①②⑤⑥⑦
カリキュラム上多い学科専攻及び学年においては面接授業比率が高くなっている。

③学部・学年ごとに差

その他の具体的内容②④⑤⑦
第一学年は入学間もなく実習科目が多いため、面接授業の割合を多くした。第四学年についても実習前の重要な時期のた
め面接授業の割合を多くした。

⑤差はない

②７割対面
特になし

学部・学年ごとの差②学年ごとに差
学年ごとに曜日を決め、半数程度が学内で対面できるよう決
定した。

②７割対面

10.群馬県10.群馬県

併用割合の判断理由

①ほぼ対面
特になし

154 育英大学

157 群馬医療福祉大学

併用割合

該当なし

8

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容
本学は医療系大学という特殊性もあり、対面による実験・実習が不可避であることと、コロナ第4波への懸念は否めない
が、感染予防を充分に実施する中で対面授業を再開することとした。

168 日本医療科学大学

11.埼玉県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

169 日本薬科大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

170 武蔵野学院大学

11.埼玉県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

171 浦和大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

172 ものつくり大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

173 共栄大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差②７割対面

令和３年度も新型コロナウィルスの影響が大きいと判断し、前期4か月を学年別に面接授業と遠隔授業を2か月単位で交互に実施することで登校する学生数を制限し、大学キャンパ②学年ごとに差ス・教室内での3密防止を図ることとした。この際、卒業研
究・卒業試験がある6年生は優先的に全期間を対面授業とする
ため、全体として面接と遠隔が7対3となった。

①ほぼ対面

授業実施計画を提出依頼した

具体的な差の内容

併用の考え方6年制学科において、6年生は卒業研究・卒業試験がある為優先的に対面授業とした。下級学年は、3密防止を重視して対面 ②⑥⑦
授業と遠隔授業の期間を設定した。

電話やオンラインを用いて学生に寄り添うことを心掛けていたが、実際に顔を見ながら学生と向き合う教育こそが本学の基盤であるとの考えに至った。

②７割対面

学生へのサポートという面では面接授業や学生・教職員、学生同士が対面で接する機会を増やした方が良いと考え、可能な限り面接授業を実施できるよう検討した。

③半々

⑤差はない

①②④⑥

講義であり、受講人数が多い科目を中心に学科で遠隔授業の科目を選定。実習・実験系の授業は面接。1年生の最初の授業はできるだけ面接授業を多くする。面接とリアルタイムの遠 ⑤差はない
隔をできるだけつなげないように配慮。以上の結果、約7割が面接授業。
できるだけ面接授業を増やし、コロナ禍以前の状況に近づけたいと考えているが、感染防止のため、教室の収容人数制限⑤差はない
やその他の施設・設備の利用制限を行う必要があるため、受②③④⑤⑧①②④⑤⑥⑦11.埼玉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

175 尚美学園大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

本学では面接授業と遠隔授業を併用して学生に選択させていますが、面接授業を履修する学生が大変多い事から①を選択
しました。

③半々

本学では自国にとどまり学修する留学生も多いため、メニューとしては半々を目指しました。

①学部ごとに差

芸術情報、スポーツマネジメントの両学部は演習、実習が多く、学生からの面接授業の要望も高い。一方で総合政策学部
は遠隔授業を求める学生の比率が高いため、学部により差が出ています。

①②③④⑤⑥②大きな変化なし

３密を避けるために、１教室の収容人数を減らしているため、学内施設のキャパシティを考えると、面接授業と遠隔授業を併用せざるを得ない。

③半々キャンパスのキャパシティと時間割編成の都合による。

③学部・学年ごとに差学部学科の性格上、学年が進む程、実習授業の割合が高まるため。

②⑥①対面授業を拡大

一緒に学ぶ仲間の姿が見えないことにより、学習意欲が高まらないとの学生、家族の声がある②７割対面サービス経営学部では、教室内でのソーシャルディスタンス
を確保した場合のキャパシティー。一方、看護学部教育は、面接での授業や実技指導を欠くことが出来ないと判断した。

①学部ごとに差看護学部は基本的に感染防止対策の上で、90％以上面接授業を行う。

①②④⑤⑥⑦

基本的には本学が定める「新型コロナウイルス感染症対策ガ
イドライン」の行動制限レベルに則り、授業形態を定めることに変更はないが、遠隔授業に関する学生からのアンケートの結果からも面接授業を望む学生と遠隔授業を望む学生の両方が存在すること、公共交通機関を利用しての通学に不安がある学生も一定数存在すること、教室等の密を回避するため、半数登校での同時双方向型のハイフレックス形式の授業実施を原則としている。

③半々

学生を学籍番号により2グループに分け交互に週単位での登校とし、登校週は教室での面接授業、登校週でない週は自宅などでの遠隔授業（教室授業のライブ配信）の受講となるた③学部・学年ごとに差め、学生から見た場合は、面接授業と遠隔授業が半々になるため。

まず学部別にみると、学部学科の特長として資格取得等に係る実験実習の比重が多い場合は面接授業の割合が高まる傾向があり、学年別では高学年ほどゼミ形式等少人数での授業が増える傾向にあるため面接授業の割合が増加している。

①②③④⑤⑥⑦

177 西武文理大学

11.埼玉県

11.埼玉県

03.私立大学

03.私立大学②併用②併用

178 十文字学園女子大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

179 平成国際大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

1年生の1クォータ、2クォータは、できるだけ面接授業とし、友人との関係をつくることを大事にする。

入可能な範囲での実施とした。

174 埼玉学園大学

176 人間総合科学大学

その他の具体的内容

②７割対面

⑤差はない

③半々

⑤差はない

180 東京国際大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度後期は、オンライン中心の授業だったが、令和3年
度は感染状況を鑑み、感染拡大防止対策を講じた上、直接交流することで学びを深め、より充実したキャンパスライフを提供できるよう対面での授業を増やした。

①②③④⑤⑥181 城西大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

面接授業実施により、友人の輪が広がり、友人から学び得る
大切さがある。また教員との距離感も縮み、教育効果がある。

教室内の密状態を避けるため、大学内の教室の収容人数の6割程度を目安に授業実施計画を立て、6割を大幅に超えるような ⑤差はない
授業科目についてはオンライン授業を実施することとした。

特になし

①②③④

182 東邦音楽大学

11.埼玉県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

考え方に変化はありません。

183 獨協大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

大学における面接授業の重要性は言うまでもありませんが、検討時期において埼玉県の感染状況が収束に向かっているとは言えないことから、令和３年度春学期は、感染症防止対策を十分に行いながら面接授業と遠隔授業を併用することとしました。これまで遠隔授業実施の経験から得たメリットを今後も活かしていきたいと考えています。

②７割対面

感染症防止対策の観点から履修登録者数の多い科目（概ね１００名以上）を遠隔授業で実施し、その他の科目は面接授業で実施することを基本とします。しかし、教員の健康面の配慮や科目の特性、遠隔授業ならではの教育効果なども考慮し、面接授業の割合がおよそ７割と見込んでいます。

③学部・学年ごとに差本学では外国語学部、国際教養学部、経済学部、法学部があり、学部・学年による履修科目の違いとその特性によって面
接授業・遠隔授業の差異が生じる場合があります。

①②③④⑥

184 日本工業大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学内の感染予防対策の充実や遠隔授業における環境整備が整ったため。

①ほぼ対面

原則、対面授業を基本としているが、教室の収容人数（通常の半分）や科目の性質から遠隔授業科目を決定した。

⑤差はない

185 埼玉医科大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

感染防止状況が一進一退であることから、学習現場でのクラスター発生を未然に防ぐには面接と遠隔の併用は必須である。埼玉県内では変位株の陽性率が高いとの報道もあり、対面授業の全面回復は非常に危険と考える。しかしながら、対面授業の重要性は十分に認識しているので、学年，学期，授業形態を踏まえて調整を図る方針である。なお、学生間に対面授業を望む声があることは承知している。

③半々

1年生（新入生）は、1学期の早い段階で対面授業を取り入れる。演習・実習は可能な範囲で時間数を減らした上での対面授業とし、講義は基本的に遠隔授業とする。

③学部・学年ごとに差186 埼玉工業大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

①ほぼ対面

①ほぼ対面

③学部・学年ごとに差③学部・学年ごとに差

（対象外）

①②④⑥⑦
医療健康学部においては、実習科目が多く、学修の特性上、すべての科目を対面で実施することとした。1年生について
は、大学での学びの導入およびサポートには対面授業が有効と思われるため、対面授業の比率が高くなっている。

①対面のみの授業、②対面とオンデマンドを組み合わせた授業、③オンデマンドのみの授業の3つのパターンがあり、①と、②の授業を実施する科目数が全体の9割を超えるため。

①ほぼ対面

①②④⑤

②③④⑤⑥⑦

医学部は各学年において、それぞれ講義，演習，実習の時間
数が異なる。また、保健医療学部では各学科、学年で異な
る。

②④⑤⑦

①②④⑥

9

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

可能な限り対面型の授業実施を行うことを基本とするが、受講者が一定数を超える授業や通常時の定員を減らした教室の状況により、遠隔授業や面接授業と遠隔授業を組み合わせる
ハイブリッド型の授業を行うこととしている。春学期においては、各学年の必修演習科目は面接授業とし、必修講義科目や実習実技科目等はハイブリッド型、講義科目はオンライン
授業の方向である。なお、秋学期については、感染状況等を踏まえながら引き続き検討することとしている。

併用割合

学部・学年ごとの差教室の通常定員の50％と設定し、その中で授業の態様に応じて、必修演習や実習実技を伴う授業について面接授業及びハ
イブリッド型を行う。また、大人数の講義科目は教室の定員に制限があることから遠隔授業で実施をすることとしている。この結果、令和3年度春学期の学部開設授業の全授業回数③学部・学年ごとに差のうちおおむね半数を面接授業として実施することとしている。 なお、授業数ベースでは、対面が全く入らないオンライ
ン授業は約3分の1であり、授業の3分の2には面接授業が組み込まれている（面接授業が3分の1、ハイブリッド型の授業が3分の1）。

187 駿河台大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

188 聖学院大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面①学部ごとに差189 女子栄養大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面②学年ごとに差

190 東都大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

191 日本保健医療大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

アンケート等による学生の声を聞いて③半々

併用割合の判断理由③半々対面が望ましい、実験・実習・演習系の授業は基本対面とし、その他の講義については、感染対策として、各教室等の使用基準を収容定員の50%に設定した③半々

192 文教大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

193 大東文化大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度授業は一部の科目を除いてオンライン（遠隔）授業
での実施であったが、学生が対面で学ぶことの重要性を強く①ほぼ対面認識していることから、令和3年度については原則対面での授業を行う方針を定めた。

194 武蔵野短期大学

11.埼玉県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

195 埼玉純真短期大学

11.埼玉県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

196 城西短期大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

面接授業実施により、友人の輪が広がり、友人から学び得る
大切さがある。また教員との距離感も縮み、教育効果がある。

②大きな変化なし

学生への安全対策等は万全を期しているが、埼玉県の感染状
況は未だ深刻であり、令和2年度と大きく変わらないと判断す ①ほぼ対面るため。

面接授業を原則とするが、感染状況によっては直ちに遠隔授業を行う体制としている。

社会情勢や学生からの要望を考慮した。

遠隔授業であっても教育の質の確保ができると判断した一部の大人数の講義科目以外は対面授業とする。

11.埼玉県

03.私立大学②併用

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

199 川口短期大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

200 埼玉医科大学短期大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

201 埼玉女子短期大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

202 山村学園短期大学

11.埼玉県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

203 武蔵丘短期大学

11.埼玉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

204 埼玉東萌短期大学

11.埼玉県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

直近の感染状況や各省庁からの通知等を踏まえ、学生の学びを第一に検討を行っている。

205 千葉大学

12.千葉県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

206 千葉県立保健医療大学

12.千葉県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

通常の授業その他臨地実習科目・体験学習科目などで授業の遠隔化により、本来想定している授業に近付ける為に苦慮し、対面で学ぶ重要性について強く認識した。

①対面授業を拡大

直接的な対話による学習効果に加え、課外活動の意義やキャ
ンパスライフがもたらす愛校心の醸成等の重要性を再認識した。

208 明海大学

12.千葉県

03.私立大学

03.私立大学②併用②併用①対面授業を拡大①②③④⑤⑥⑦
演習系の授業の配当年次の違いや、取得する授業科目数が学年により異なるため

①②③⑤⑥
②③④⑥

教育学部は少人数授業が主体に構成されているので、遠隔授業にする大規模授業が少ないため、対面授業の比率が高くなっている。 一方、人間科学部は大人数で行う講義科目が多①②③④⑤⑥
く、遠隔授業として実施する条件に合致する授業が多く教育学部に比べ、対面授業の比率が低くなっているが、それでも79％が対面授業実施と高い比率になっている。

各教室の収容人数上限の約半数程度で各授業の履修者数が収容できるかどうかを目安とした。また多数の受講者が見込まれる授業科目については、原則として遠隔授業での実施とした。

本学は一部の学部学科を除き、１・２年次は東松山キャンパ
ス、３・４年次は板橋キャンパスで学んでいる。また、キャンパスによって教室数、教室の収容人数が異なることや、各学部が定める面接授業を想定した必修科目や語学系科目の開講数が異なることが理由である。

①②③④⑤

①ほぼ対面

特になし

①②③④

①ほぼ対面

教室内の密状態を避けるため、大学内の教室の収容人数の6割程度を目安に授業実施計画を立て、6割を大幅に超えるような ⑤差はない
授業科目についてはオンライン授業を実施することとした。

①ほぼ対面
基本的な考え方に大きな変化はない。

本学では、令和２年度後期より、オンデマンド型のメディア
授業、同時双方向型のメディア授業、対面授業を併用するとともに、ひとつの科目の中でも、これらの授業形式を組み合わせて実施してきた。令和２年度の取り組みを通して、メディア授業の実施体制が整ったほか、教員、学生の理解が進んでおり、令和３年度も引き続き、対面授業の重要性を考慮しながら、新たな授業の在り方として、令和２年度後期と同様の形式にて授業を行う。

12.千葉県①②③④⑤⑥

令和3年度は対面授業を主体とすることを学長方針として決定した。 あわせて、感染拡大防止の観点から大規模授業となる見込みの授業に関しては、原則として遠隔授業とすることを ①学部ごとに差方針とした。 これらを踏まえ、授業担当者に調査を行い、対面授業・遠隔授業の選定をを行い、この結果となった。

③学部・学年ごとに差

その他の具体的内容

電話やオンラインを用いて学生に寄り添うことを心掛けていたが、実際に顔を見ながら学生と向き合う教育こそが本学の基盤であるとの考えに至った。
教育は知識の習得にとどまらず、人格的なふれあいの重要性を感じたため198 秋草学園短期大学

207 流通経済大学

併用の考え方1）学部における差異については、①教室の定員を半分としている以上、各学部の定員・クラスサイズが異なることによる要因がある。②法学部や経済経営学部のように講義科目の比率が高い学部とメディア情報学部、スポーツ科学部、現代文
化学部、心理学部のように実習実技科目の割合が一定数ある学部での差異がある。 2）学年における差異については、座学の講義科目と必修演習や実習実技科目の割合が影響している。低学年では共通教養系などで講義科目が一定数あること ①②③④⑤もあり、授業数としては座学の講義科目が多くなる。一方、3年次においては、前述の三つの学部において実習実技科目系の割合が高くなる場合があることによる。なお、1年次生については、キャンパスに通学して学ぶ機会の確保等の観点から、必修演習科目を面接授業とする他、必修講義科目をハイ
ブリッド型とし、学生をグループ分けする交代制等により、対面で授業を行う機会を増やすこととしている。

③学部・学年ごとに差

令和3年度においては、学生が大学に通学して学ぶことを基本とし、原則として対面形式の授業を実施することとしている。ただし、令和2年度に得た知見に基づき、より教育効果が①ほぼ対面得られると考えられる場合、または、受講者が多く教室内の「3密」を回避する場合、にオンライン形式の授業を行うこととし、適切に対面形式とオンライン形式を併用する。

197 国際学院埼玉短期大学②学年ごとに差

具体的な差の内容

2020年度後学期においては、授業を対面で行うか遠隔で行うかの判断は各学部等で行ったが、2021年度前学期について
は、全学的に一部の科目を除いて、対面授業を基本とした。

①学部ごとに差①学部ごとに差①②③④⑤⑥
夜間部である幼児教育学科第二部のみ、対面授業の割合が７割程度。理由としては、学生の生活や通学の負担を考慮しているため、遠隔授業の割合が他学科より高くなっている。

⑤差はない

①②④⑦
①②④⑤

②７割対面

感染状況と学内施設のキャパシテイ等を考慮した。

②学年ごとに差看護教育であり、学年で座学と実習授業とことなるため。

①ほぼ対面

面接授業を基本路線とし、100名超の講義科目は遠隔⑤差はない①②③④⑤⑥⑦
①②③④⑥

②７割対面

教室のキャパシティにおいて密にならないように配慮した。

⑤差はない

①②④⑤⑥

③半々

本学では、令和３年度の授業に先立ち、授業の実施方法や授業に使用するシステムについて事前調査を行っており、面接授業が概ね６割程度、遠隔授業が概ね４割程度という調査結果を得ている。

①学部ごとに差本学の医学部、薬学部、看護学部といった、医療系学部においては、カリキュラムの構成上、高学年での多くの授業は医療現場での実習となっている。医療現場での実習の教育効果を考慮し、これら授業は対面での実施が必要と なることから、学部や学年における実施比率の違いが必然的に発生す
る。

②④⑤⑥

③半々

面接授業には実習が含まれ、更に上級生になると実習が殆どを占める事による。

②学年ごとに差面接（対面）授業の対象となる実習・演習科目が２年生後半以降に集中しており、１年生から２年生前期までは遠隔授業の対象となる講義科目が中心であるため。

②③④⑥

①ほぼ対面

原則は面接授業で行うこととした。そのうえで、多人数が受講する授業については遠隔（オンライン）授業で対応することとした。

③学部・学年ごとに差

前年度の履修実績をもとに多人数のクラスを遠隔（オンライン）授業とするため、学生数の多い学部では遠隔授業の割合がやや高い。また、教養科目は多人数のクラスが多く履修者の多い学年では遠隔授業の割合がやや高い。

①②③④⑤

①ほぼ対面

面接授業を原則とするが、感染対策として学内滞在者を減らすために、①履修者の中に複数の学部、学科、年次の学生が混在していること、②履修者数が事前に把握困難であること、③遠隔授業でも対面と同等の学修効果が得られること、という条件に当てはまる共通科目を遠隔授業で実施することにした。

③学部・学年ごとに差

歯学部では、付属病院での臨床実習を行う第5学年は遠隔授業
では十分な教育効果が得られないこと、また最終学年の第6学①②④⑥
年においては、歯学部での総仕上げを行う非常に重要な1年間であることから、全ての授業を対面で行うこととしている。

10

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

209 国際武道大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

本学では、令和２年度後期から徐々に実技・実習科目を中心として対面授業を増やしてきた。令和３年度においては、１
年次生前期開講の初年次教育科目についても、教室を分散させるなどの工夫をして、対面授業を行う予定である。

210 千葉科学大学

12.千葉県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

遠隔授業より、対面授業の方が学生の理解度が高かった。

211 愛国学園大学

12.千葉県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

212 開智国際大学

12.千葉県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

213 清和大学

12.千葉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

214 城西国際大学

12.千葉県

03.私立大学②併用

学生と教職員の生命・健康を守ることを最優先に考慮し、収容定員等を考慮して方針を決定した

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方③半々

本学では、実技・実習科目を中心として対面授業を増やしてきた。体育大学の特徴としてクラブ活動単位での管理ができるため、万一、クラスターが発生しても感染拡大を最小限に留めるための方策として、実技授業もクラブ単位での授業を行うなど、工夫を図ってきた。今後も、これらの取組を土台として、できる限り対面授業に移行していく予定である。

④その他

本学では、実技・実習科目を中心として対面授業を増やしてきた。しかし、１年次生の配当年次に実技科目が少なかった
こともあり、２０２１年度からは、教育課程の見直しを図り、１年次での実技科目を倍増させる措置を講じた。

②④⑤⑥

④３割対面

演習・実技科目を面接とすることと、昼食での感染リスクを避けるため授業配置を午後とした。

⑤差はない①対面授業を拡大

令和2年度は、コロナ感染拡大の中で、オンライン授業を中心に実施するしか選択肢が無く、対面授業は限定的であった。
オンライン授業は一定の効果はあったものの、やはり学生はキャンパスに集って、議論をしたり、友人たちと語らったりする時間を求めて大学に進学している。オンライン授業継続 ③半々の声は教員の中からも根強くあり、大学が方針転換をしなけ
れば、多くの教員がオンライン授業のみを継続し、学生がキャンパスに来る機会を逸する可能性もあることから、「通学」「対面」を主とした授業体制に切り替えた。

千葉東金キャンパス、東京紀尾井町キャンパスは面接授業と遠隔授業で、原則として51名を超える人数の授業は遠隔授業を実施。千葉安房キャンパスは面接授業を実施。

令和2年度の遠隔授業において寄せられた教員・学生からの授業評価・要望を考慮した。また、演習や実技系の科目は対面 ①ほぼ対面実施の方がより教育効果が高いと判断したため。

講義科目において例年の傾向から履修者数が教室の定員数（感染対策が十分にとれる距離を置いた座席配置）を上回ることが想定される科目は遠隔授業、卒業必修科目、演習・実習科目、各学科専門教育科目を面接授業とすることを基本方
針として検討した。

②④③学部・学年ごとに差

千葉東金キャンパスは7学部、面接授業と遠隔授業で実施。原
則として51名を超える人数の授業は遠隔授業とする。普通教室については、1教室あたり65％以下の収容率を目途に運用する。図書館等の施設は、感染防止対策を徹底しながら可能な限り解放する。実験、実習など対面授業が多くなる学部、大教室で行う科目が多い学部など、学部の特色で比率が変わる。
東京紀尾井町キャンパスは2学部、面接授業と遠隔授業で実施。原則として51名を超える人数の授業は遠隔授業とする。 ①②③④⑦
普通教室については、1教室あたり65％以下の収容率を目途に運用する。図書館等の施設は、感染防止対策を徹底しながら可能な限り解放する。教室の収容人数制限や教室数が限られるため、遠隔授業の割合が高くなる。
千葉安房キャンパスは1学部で、施設・教室の収容人数に余裕があり、コロナ感染防止対策を講じて面接授業を実施する。
前述のとおり、各キャンパスや受講状況による教室使用に関連して面接授業と遠隔授業の実施比率が異なる。

①学部ごとに差免許・資格課程の数によって、面接授業を基本としている演習・実験・実習科目が変動するため、学部学科ごとに差が生じている。

215 淑徳大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

216 敬愛大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

①ほぼ対面

⑤差はない

217 千葉工業大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

単位の取得率や学生たちへのアンケート結果などを基に判断①ほぼ対面

面接授業に適した授業（実験・演習科目）のリストアップや
令和2年度の授業形式の実績をもとに、面接授業の割合を70％⑤差はない～80％に設定し、各学科に授業内容や教育効果を加味した授業形態の検討を依頼①対面授業を拡大

学内にコロナウイルス感染対策を検討する本部を設置し、授業、教育活動、課外活動、施設利用、イベント等、多角的に検討を重ねた。その結果、コロナウイルス感染防止対策を強化する案と併行して、実学教育を旨とする本学においては、
教員と学生との交流、学生と学生との交流、学内での諸活動、図書館などの施設利用など、大学が持つさまざまなリ
ソースを活用することによって最大限の教育効果を得ると考え、面接授業が重要であると判断した。

①ほぼ対面

全授業を面接授業で実施することを主として検討したが、コロナウイルス感染防止対策として、学生の安全を考慮し、教室の座席の間隔を1ｍ以上確保する施策を講じた。その結果、③学部・学年ごとに差各授業に定員を設ける事、曜日時限の配置、必修科目や選択科目の特性等を総合的に考慮し、全授業の8割程度を面接授業として実施できる、という判断に至った。

大学全体の科目（必修科目や選択科目）やコロナウイルス感
染対策を講じた教室定員の時間割配置等、総合的に検討していることから学部や学年ごとに実施比率が異なっている。

①②③④⑤⑥

原則全科目を対面授業としているが、対面授業の実施について不安を有する学生で、基礎疾患があるなど重症化のリスクが高い、通学のために要する移動距離が長い（入国できない
留学生を含む）、重症化リスクの高い高齢者と同居している等の理由により遠隔授業の受講を希望する一部の学生と、自身の基礎疾患などの理由により遠隔授業を希望する教員については遠隔授業を認めている。

特になし。

①②④⑤⑥

218 千葉商科大学

12.千葉県

03.私立大学②併用

219 中央学院大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度前期は全科目遠隔授業とし、後期はゼミナールや50名以下の科目で、教員の希望に従って一部対面授業を実施した。しかし、対面授業を希望する保護者も多く、後期末に学生対象に調査したアンケートにおいても、遠隔授業に慣れた学生の中には、新年度も遠隔授業を望む声もあったが、対面 ①ほぼ対面授業を望む意見が多く見受けられた。その結果を踏まえ学内で再検討した結果、令和3年度は教室の定員を6割に減らし、密を避けた時間割に調整することで、全学的に対面授業を実施することとした。

220 麗澤大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

221 和洋女子大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度の経験を踏まえて、特に新１年生には面接授業を増やすことや、全学年とも図書館の利用時間帯の延長、授業以外での入構の機会を増やすことなどを決めた。

③半々

222 神田外語大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業でも十分に教育目的を達成することができる授業（特に大人数の講義形式の授業）は、遠隔授業を継続する。

②７割対面①対面授業を拡大

面接授業を中心とし、履修者数が200名以上の授業のみ遠隔授①ほぼ対面業を認めることとした。

履修者数①対面授業を拡大

一般教室での対面授業の上限を30人から50人に変更すると同時に、全教室からの遠隔授業配信を可能として、学生が個々の事情に合わせて受講方法を選択できる幅を広げた。

②７割対面

前期時間割より、教室定員の半数化、最大人数80人等の感染対策を適用し、この割合と判断した。

③半々

総合情報学部については、前期は学年ごとに対面授業曜日とオンライン授業曜日を定めて、週3日程度は対面授業を実施す①学部ごとに差る。看護学部については、前期は講義科目は原則オンラインとし、実習演習科目は対面で実施する。

223 千葉経済大学
224 秀明大学

12.千葉県12.千葉県

03.私立大学
03.私立大学②併用②併用

225 川村学園女子大学

12.千葉県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

令和2年度と同様、感染状況により、対面授業と遠隔授業を併用していく。

226 東京情報大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生や保護者からの意見も踏まえて、大学としてできうる感染対策を講じたうえで、対面授業を再開していくこととし
た。

⑤差はない

教室の収容人数を設定し、収容人数以上の履修者が見込まれ⑤差はない
る科目について遠隔授業とした。
令和３年度前期の遠隔授業の割合は約49%となっている(2021.3.1現在のデータによる)。 本学では「和洋女子大学
ＣＯＶＩＤ－１９に対する事業活動の基準」を策定し、2021
年度から運用を開始する。それに基づく授業運営基準により、それぞれの科目について面接授業または遠隔授業として設定された結果、全体の約半数が遠隔授業となった。 なお、 ②学年ごとに差基準では緊急事態宣言が発出されていなくても、教室等施設について定員50％以下での使用と定めているため、基準変更
あるいはコロナ禍以前(平常時)の状態に戻ることがない限
り、現状から大幅に面接授業の割合を増やすのは困難である。
対面授業の方が教育目的・教育目標をより達成することができると考えられる少人数制の語学必修科目等（特に１・２年②学年ごとに差生）を対面授業とし、比較的人数の多い講義型の授業を遠隔授業とする。

その他の具体的内容①②③④⑤⑥⑧

一部の学科学年では、特定の曜日を
対面授業週と遠隔授業週を分け実施する。対面授業週の場合は、終日対面授業とし、対面授業と対面授業の合間に遠隔授業（リアルタイム配信）の実施がないように時間割調整
を行った。

②⑥
①②④⑤⑥

②③④

本学で定める授業運営基準では、免許・資格により必要不可
欠な実験・実習・実技・演習科目などや、ＰＣ・書道・身体運動科目などの遠隔で行なうことが困難な科目について面接
授業を認めるとしている。そのため、例えば実習が多い学
科・学年と講義が多い学科・学年ではそれぞれ遠隔・面接授業の割合に差異が生じることとなる。

②④⑤⑥⑦

１・２年生の語学必修授業は２－５の理由から対面授業を重視し、３・４年生は授業の目的に応じて対面・遠隔授業を選
択。

①②④⑥⑦

④その他

差異なし

②③

③学部・学年ごとに差外国人留学生の在籍している学部の遠隔授業実施比率が高
い。

①②③⑥

看護学部については病院実習があるため、学内での感染予防の観点から、オンライン授業の比率が高くなっている。

①②④⑤

11

No.

学校名

227 東京基督教大学

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

寮への学生受け入れ人数を増やした④３割対面

学生の希望を尊重した上で、施設・設備の状況なども踏まえ
感染対策に配慮した⑤差はない③学部・学年ごとに差対面授業の実施については、1年生の対象科目について重点的に実施をすることにしており、関連で学年ごとに実施比率に ①②⑤⑥
差が発生する。

12.千葉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

229 江戸川大学

12.千葉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

新型コロナウイルスへの感染状況について、いまだ首都圏では収束といえる状況ではなく、また、学内施設のキャパシ③半々ティー等も想定し、令和2年後期の対面授業実施状況を継続することとした千葉県における新型コロナウイルスへの感染拡大状況等を見ながら、適宜授業コマごとに授業の必要性に応じて、機動的に対面授業を増減できる方策を取っているため②学年ごとに差230 了徳寺大学

12.千葉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

緊急事態宣言やまん延防止等重点措置との対応を行う②７割対面

面接授業は実習を行う医療系大学として必要であるが、自然災害等の対応のためにも遠隔授業は大事なツールであるのでいつでも行えるようにしておく。

⑤差はない

面接授業を希望する学生が多い感触をもっているが、感染の不安を理由に遠隔授業を希望する学生も一定数いる。学生の感染予防の行動の遵守にもばらつきがある。遠隔授業を実施
してみて、その利点を感じるところもあった。面接授業を行いながら、課題提出などで遠隔授業のシステムを活用する例も見られる。可能な限り面接授業を実施したいが、教室のキャパシティや、通学におけるバスの混み具合などの制約もあり、感染状況を見極めつつ遠隔と面接のバランスを取りながら授業を進めている。

②７割対面「できるだけ面接授業を多くしたい」という基本方針の下、「演習は原則的には面接授業、多人数の講義は遠隔」を原則として、「できるだけ学内で遠隔授業を受講しなくても済む
時間割」「同一コマでの登校が集中しないように学年別・専
攻別に時間割を調整」した結果、面接授業は7割程度となった。

②学年ごとに差

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

232 三育学院大学

12.千葉県

03.私立大学②併用②大きな変化なし③半々②⑤⑧

03.私立大学②併用②大きな変化なし

234 東邦大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面③学部・学年ごとに差235 千葉明徳短期大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

③半々

⑤差はない

236 昭和学院短期大学

12.千葉県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

237 千葉敬愛短期大学

12.千葉県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

238 東京経営短期大学

12.千葉県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業で授業の幅の可能性が広がったが、一方で学生が対面授業を望んでいることもわかった

239 植草学園短期大学

12.千葉県240 木更津工業高等専門学校 12.千葉県

241 東京大学

13.東京都①ほぼ対面

大人数(本学では100名以上)の授業に関しては遠隔授業とし、①学部ごとに差その割合がそうなった②７割対面７割という目標に合わせたわけではなく、「可能な限り対面を増やす」ことを前提に以下の手順で進めた。２－３で回答
したように、「実習」を中心に、「事前事後指導」「関連の演習科目」を優先的に「対面」とした。学生からは「同一日に遠隔と対面が混在する状況はさけてほしい」という厳しい指摘があり、「遠隔授業可能な曜日」「対面授業可能な曜
日」と時間割を整理した。「密にならない収容人数」を考慮すると、使用できる教室が限られ、教室配置を考慮しながら時間割を整理した。本学は最寄り駅からのバス通学となっており、「バスの混雑が大変危惧され、１．２年生の同一時間
登校・同一曜日登校をできるだけさける」「植草学園大学の授業と調整する」等の配慮を行った。以上の結果、対面が７割に近づくことになった。

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

学寮の改修が一段落し、例年通りの寮生数を収容できる目途が立ったため①対面授業を拡大

令和２（2020）年度の後期授業においては、新型コロナウ
イルスの感染拡大について予測困難であったことを踏まえ、引き続きオンラインでの授業を進めながら、初修外国語（前期課程）、実験・実習や少人数ゼミ、実技を伴う授業など、
オンラインでは十分な教育効果が見込めないと判断される授業については、十分な感染防止対策を講じた上で、可能な限④３割対面
り対面授業を取り入れながら教育活動を実施した。
令和3（2021）年度の授業については、引き続き学生及び教職員の健康に最大限の注意を払いつつ、教育効果、受講者数、科目の特性、人的ネットワークの構築を含む学生の成長機会の確保等を考慮して、対面・オンライン・併用の各授業
形態の良さを生かしながら実施していく。

01.国立大学②併用「多人数の講義は遠隔」を原則とした結果、教養教育科目の履修が多い1年生は、他学年と比較してやや遠隔の比率が高く ①②③④⑤⑥
なる傾向がみられる。

⑤差はない

12.千葉県

遠隔授業に取り組み、その方法の多様性と可能性が広がり、授業内容によってはその効果の高まりが期待できることが明らかになった。一方、学生の「実習」を中心に展開する保育系短期大学にとって対面が必須の「事前事後指導」「演習科目」もあることから、可能な範囲でそれらの対面実施も求められている。令和２年度の後期は対面と遠隔を約半分で実施
したが、学生からは可能な範囲で対面を増やしてほしいという声もあり(一方、遠隔中心にしてほしいという声もある)、
２年間という短期大学の短いキャンパスライフを考慮した場
合、対面を少しでも増やす努力をすべきと考えている。ただし、千葉市は東京同様に感染状況は下げ止まりとなっており、感染予防を徹底する状況に変わりはなく、状況の変化に対応していく必要があると認識している。

①②⑤⑥

②⑤

233 亀田医療大学

遠隔授業でも面接授業の実施と変わらない教育効果が認められる数コマについて遠隔授業で実施予定であり、原則は面接授業で実施予定である。

①②③④⑤⑥⑦②学年ごとに差

令和2年度より感染対策を講じた上で面接授業の実施が適切と判断されるものについては、面接授業を実施していた。ま①ほぼ対面
た、緊急事態宣言下においては、すべての授業を遠隔授業と
した。

⑤差はない

オンラインで実施することにより高い教育効果を期待できる授業科目はオンラインで、対面で実施するほうが教育効果の高い授業科目は可能な限り対面により授業を行う。対面授業を実施するにあたっては、十分な感染防止対策を講じた上で実施する。
③学部・学年ごとに差
例えば、実技を伴ったり、大学にしかない設備を必要とす
る授業はなるべく対面で行い、多人数の講義形式の授業は原則としてオンラインで行う。また、人的ネットワークの構築に配慮して、学部1年次、学部後期課程への進学前後の時期等に履修が必要な授業も可能な限り対面で行う。

その他の具体的内容①②⑤⑥

各学部・学科の在籍者数、各科目の履修者数、授業の方法等を勘案して、面接授業と遠隔授業の併用を基本として進めていく。基本的に面接授業のみで行う科目についても新型コロナ感染症に係る健康上の理由等により出席できない事情のある学生に対しては、面接授業の同時中継またはオンデマンド
配信等により内容をフォローする。

228 聖徳大学

12.千葉県併用の考え方各学部の教育課程に沿って令和３年度春学期に開講される科目について、学部・学科の在籍者数、各科目の履修者数、授業の方法（講義・演習・実験・実習・実技）等を勘案して、面接授業と遠隔授業の併用を基本としつつもそれぞれの科目の特性に合わせて実施方法が異なるため、実施比率に違いが生じる。【児童学部】ゼミナール、特定の演習・実験・実習
科目については、原則として面接授業。それ以外の科目は、原則として遠隔授業を中心とし、状況に応じて面接授業を実施。【心理・福祉学部】原則として、面接授業と遠隔授業を組み合わせて実施。一部の演習・実験・実習科目について面
接授業を実施。【文学部】１・２年次生については、面接授業を中心に実施。３・４年次生については、原則として、面
接授業と遠隔授業を組み合わせて実施。ゼミナール、実習・実技科目について面接授業を実施。【人間栄養学部】演習・実験・実習科目については、１クラスを２グループに分割して、２教室同時進行で面接授業を実施。講義科目については、オンデマンド配信による遠隔授業を実施。面接授業の欠席者については、オンデマンド配信等により内容をフォローする。【看護学部】原則として面接授業を中心とし、一部の講義科目及び欠席者フォローを遠隔授業で実施。【音楽学部】原則として面接授業を中心とし、一部の講義科目及び欠席者フォローを遠隔授業で実施。【全学共通科目】複数の学部の学生が同時に履修する科目については、原則として遠隔授業で実施。

現在の感染状況は必ずしも収束する方向に向かっているとはいえないと判断しているため、学内での感染防止策を講じた
うえで、基本的には令和２年度秋学期の実施方法を継続し、学生間の議論の場としての面接授業の重要性を認識しつつ、③半々
段階的に面接授業に移行していく。同時に、面接授業と遠隔授業を学内で受講しやすくするため、学内施設のWi-fi環境の拡充も進めており秋学期授業開始前には完了する予定である。

231 植草学園大学

具体的な差の内容

学年によって実習や実験等の比率が異なることに加え、学部の規模やキャンパスの施設面等も異なるため

遠隔授業でも面接授業の実施と変わらない教育効果が認められる数コマについて遠隔授業で実施予定であり、原則は面接授業で実施予定である。

①②③④⑤⑥⑦②④⑤

学科の学生数の規模により差異が出ている(本学では経営総合①③
学科が定員130名、こども教育学科が定員60名)①②③④⑤⑥⑦

学問分野の特性等により、大教室での講義が多い文系学部
では、新型コロナウイルスの感染拡大防止の観点から、どうしてもオンライン授業が多くなり、対面授業が抑制的とならざるを得ない。一方、対面授業による教育効果が高いとされる演習、実験、実習等の授業が多い理系学部では、対面授業②④⑤⑥⑦の比率が全体と比較して高くなる傾向がある。
また、人的ネットワークの構築に配慮して、学部1年次、学部後期課程への進学前後の時期等に履修が必要な授業も可能
な限り対面で行うことから、他の学年と比較して、学部１・２年生において対面授業の実施比率が高くなる予定。

12

No.

学校名

242 東京医科歯科大学

所在地

13.東京都

設置種

01.国立大学

授業実施方針②併用

考えの変化

具体的な考え方の変化の内容①対面授業を拡大

今般の新型コロナウイルス感染拡大に伴い、主に講義科目をライブ受講できるようWeb会議システムを利用した同期型授業
を令和2年4月より導入した。同期型（双方向型）授業と本学のLMSを利用した非同期型（オンデマンド型）授業を組み合わせることにより、教育の質を一切落とすことなく、令和2年4月から当初の予定どおりの授業実施を可能とした。一方で大 ③半々
学に登校できないことによる学生の孤立化問題も顕在化していることから、特に新入生や、令和2年度の1年生に対しては、感染予防に十分留意した上で面接授業の割合を増やすな
ど、人間関係構築のためにも、面接授業と遠隔授業を併用していく予定である。

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

令和3年度も引き続き、遠隔で行える講義・実習・演習は遠隔で行うことを基本とするが、遠隔での実施が困難な実習・演③学部・学年ごとに差習については面接授業で行うことから、面接授業と遠隔授業
は、おおむね半々で行う予定である。

新型コロナウイルス感染症の感染リスクを避けるために、学生の来学に際して交通機関の混雑が予想される時限（１限）
や、大人数の履修者が見込まれる授業については、可能な限
り遠隔により行うこととしている。また、特定の曜日（水曜日）は遠隔（オンライン）授業日として、時限（６・７限）
を新設のうえ、遠隔授業を行う時限としている（海外協定校 ⑤差はないとの連携授業等の実施が見込まれている）。 上記のとおり、
曜日時限により、面接（対面）と遠隔（オンライン）で行いうる時間帯を設定し、授業科目の性質や教員（非常勤講師を含む）の都合に応じて、授業編成を行った結果、このような比率となった。

①②③④⑤⑥

学生からの要望を踏まえ、実技指導、レッスン等については感染防止対策を講じた上で基本的には学内で対面授業を実施、講義等については原則遠隔授業を実施。

②

243 東京外国語大学

13.東京都

01.国立大学②併用①対面授業を拡大

海外協定校との連携授業や遠隔地に居住する教員（非常勤講師）が担当する授業、オンラインのメリットが活かせる授業については、遠隔授業により開講することとした。 また、新型コロナウイルス感染症の感染予防の観点から大人数の履修者が見込まれる授業についても、オンラインで実施すること②７割対面になった。 一方で、語学やゼミなど、教員と学生及び学生間の交流が教育上欠かせない授業や、比較的少人数の履修者が見込まれる授業については、教室サイズ（収容定員の1/2以上）に配慮しながら、可能な限り、面接（対面）で実施できるよう調整した。

244 東京芸術大学

13.東京都

01.国立大学②併用②大きな変化なし

令和２年度に引き続き、実技・実習は対面で行っていく①対面授業を拡大

本学は、学生が感染しないようにすること、クラスターが発
生しないようにすることを第一としている。それは、学生の学業を止めないこと、卒業・修了時期を延期させないことにより、教育の質を担保しつつ、学生の人生にできるだけ影響が及ばないようにするためである。昨年夏に行った本学のアンケートによれば、特に学士課程1年目の学生は、面接授業に対する要望が他の学年より高く約4割に達した。また、キャン
パスに来て学び、人と交流することで、大学の一員であるという認識ができることが、学生へのヒアリングや個別意見でわかった。そこで、学士課程のうち、まずは新入生に対して面接授業を中心に実施し、次に新2年生にもコロナ対応を想定③半々した講義室の割り当てが可能である限り、対面での授業を実施する方針である。さらに、理工系大学として、各学年において実験など対面でなければできない授業や研究があるため、キャンパスへの通学は必須であると考えている。大学院の授業は、実験等の授業以外は、学士課程に優先的に講義室を割り振りしているため、コロナ対応可能なソーシャルディ
スタンスを確保して実施できる講義室が不足し、対面授業の実施が難しい。一方、大学院生は、研究室での活動を対面型に戻していくことでキャンパスでの学びを促進する方針である。これに合わせて、大学院生は、キャンパス内の研究室又は自宅からオンライン授業を受講するようにしている。

１．学士課程、大学院課程の各学年ともに実験、実習、グループワークなど登校しないと実施できない科目は面接授業での実施を最優先とした。２．アンケートやヒアリング結果
から、学士課程の新入生や新2年生がキャンパスに通えるようにすることを重視し、まずは新入生の科目に対して優先的にソーシャルディスタンスを勘案して講義室を割り当て面接授業とした。つぎに2年生にもソーシャルディスタンスを勘案し ②学年ごとに差た講義室の収容人員内で，できる限り面接授業とした。３．
３年生以上は，講義室の収容人員の関係で，１の実験等以外での面接授業の実施は難しい。そのため，研究室での活動が中心となる学士課程4年生から修士課程，博士後期課程の学生に対しては，研究室の活動をできる限り面接で実施する方針である。

②大きな変化なし

令和２年度前期はほぼ全面オンライン授業であったが、後期（１０月）からの授業の形態は基本オンライン、及び一部対面での授業を併用（ブレンド）することとした。実験・実習・実技科目の他に専門科目等について学生の理解度や関心を確認・喚起するため、各科目について特定の週・曜日を指定して対面授業回を設け、登校者数とその構成を把握し、感染防止を図ることとした。令和３年度前期においてもこの方針を踏襲していくが、感染状況をみて対面授業回を増やしていく。

令和２年度後期の授業の形態について、一部対面での授業を併用（ブレンド）する方針を示し、各教員のシラバスにおける授業の実施形態を確認したところ、約４割の授業が面接（対面）形式であった。現下の感染状況や学内施設のキャパ
シティを考慮し、令和２年度後期の方針を３年度前期も基本としていくが、感染状況に歯止めがかかれば対面授業の割合を増やしていく。

①対面授業を拡大

令和２年度は４月早々今回よりも厳しく規制のかかった緊急事態宣言が出されたこともあり、特に新入生に大学構内で学ぶ機会を計画的に提供することができなかったが、７月には実験・実技・実習の科目などで実施可能な授業から一部対面授業を再開した。秋学期には、学生の修学機会の確保のため
更に対面授業の数を増やしていった。 緊急事態宣言が再発出 ②７割対面されて、コロナ禍は未だ出口が見えない状況にあったが、令和３年度の春学期の授業のあり方ついて検討を進め、特に新入生および２年生（今年度の新入生）が週に複数回は大学構内で対面授業が受けられるように、感染拡大防止と修学機会の確保の両立を目指す方針を立てた。

245 東京工業大学

246 お茶の水女子大学

247 東京学芸大学

248 東京農工大学

13.東京都

13.東京都

13.東京都

13.東京都

01.国立大学

01.国立大学

01.国立大学

01.国立大学

②併用

②併用

②併用

②併用

①対面授業を拡大③半々③半々

大学での学生の活動は、教育・研究面、友人・同輩との関係
面、サークル活動等の面といった多様な活当の場面があり、その全てについて教員、友人・同輩といった多様な関係者が介在することで成り立っている。オンライン授業の実施によ②７割対面り、 それらの活動の一部を行うことは可能であるが、人間相互が直接対面する交流の中で得ることができる面も多々あり、その面 から考えると対面での交流機会の確保は重要であると考える。

具体的な差の内容

学生の修学機会の確保と感染拡大防止をにらみながら、下記の方針を作り、対面授業と遠隔授業のシミュレーションをし、学内調整をおこなった結果の見込みである。 方針１ 令
和3年度春学期は基本的に「対面授業」（※）を前提とする
方針２ 感染予防の観点から、一般講義棟教室の収容率を約５０％程度に抑える 方針３ 概ね収容率約５０％を超える履修者の多い授業は、「遠隔授業」（※）とする 方針４ 体育
施設や研究棟などのいわゆる特別教室等で行う授業は収容率 ⑤差はない
５０％を超えても原則対面授業で行う 方針５ 同一科目は対面授業か遠隔授業か、そのあり方を統一する 方針６ 同期型
授業を受講できる場所として、一般講義棟の教室を一定確保する （※）対面授業であっても、指導効果を考慮して遠隔授業を一部含めることができる、また遠隔授業も教室の調整がつく範囲で、指導の効果を考慮して一部対面授業を含むことができる

授業については感染拡大防止の措置を講じつつ、可能な限り
対面での実施を基本と している。実際の授業に当たっては、本学の学生数、教室の数／広さ、社会的距離の 確保の状況、③学部・学年ごとに差個々の授業の履修員数といった事項を念頭に、感染拡大防止の観点から 適切な授業形態を勘案の上、実施することとした。

その他の具体的内容

各学部学科・専攻の1年生については、大学入学後に新たな人間関係を構築するためにも、感染予防に十分留意した上で、面接授業の割合を増やす予定である。また、各学部学科・専 ①②④⑤⑥⑦
攻の最終学年については、臨床実習など対面で実施する必要があるため、面接授業の実施比率が高くなっている。

⑤差はない

⑤差はない

併用の考え方アンケートやヒアリング結果から、新入生がキャンパスに通えるようにすることを重視し、学士課程の新入生の科目を優先的に面接授業としたため、その学年の面接授業実施比率が高い。新入生の次に新2年次学生を優先して面接授業としたが、コロナ対応可能なソーシャルディスタンスを勘案すると新入生の科目でほとんどすべての教室を使い切ってしまうた
め、面接授業数は多くない。一方、アンケートでも大学院課
程学生は遠隔授業を肯定する割合が高いことや研究実施のために登校する機会が担保できるため、ほとんどの科目を遠隔授業とした。実験系分野では面接授業が多くなり、非実験系
分野では少ない傾向にある。

①②④⑥⑦

②④⑦

①②③④⑤⑥⑦

面接授業と遠隔授業の実施比率は、農学部では8：2、工学部
では6：4となる見込 みである。学部によってコロナ禍以前からの教室整備の状況に差があり、授業の実施方法によって若干の差異が生じている。また、本学は理系の研究基軸大学であることから、学年によって、教養教育や専門 初期教育などの座学的な講義、実験実習科目の割合が変わる。座学で可能な科目につ いては、教室の収容人数や通学時間帯の調整などの結果オンライン講義の割合が多く なりがちなところである①②⑥
が、1年次、2年次の低学年は大学に出てきて、人間関係を構築することの重要性も踏まえ、可能な限り、面接講義や、２教室に分けたハイブリッド で講義を行うこととしている。一方、高学年や大学院教育では、座学の講義はオンラ インで行うものが多くなる一方、講義履修の割合が減少し、研究室での研究が主体に なる。また、研究室配属時期が学部によって異なるため、学部、学年によって面接授 業と遠隔授業の割合に差が出る。

13

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

新型コロナウイルス対策として、教室の定員をおよそ半分としている。そうすると、比較的小さい キャンパスの本学では、１度に８つのクラスまでしか開講できず、これが制約と②学年ごとに差なっている。一方、 実験や実習といった科目に関しては、対面もしくは対面と遠隔の混合を多くして、実効性を高めている。

面接授業とキャンパスの持つ教育効果を確保する観点から、感染症対策として３つの 「密」（密閉・密集・密接）を防ぐため、教室定員上限を設け、可能な限り多くの科目 を面接授 ⑤差はない業とし、教室の割振りが困難となる大人数などの一部科目については、遠隔 授業で行うこととした。

①②③④⑤⑥

感染症対策のため、講義室の収容定員の半数を超える履修者がいる場合はオンライン講義で実施するようにしている。また、渡日できない留学生が履修を希望している講義は、オンラインで実施するようにしている。

⑤差はない

③④⑥

「２－３」のとおり、令和２年度後期において、本学では、感染症対策を十分に講じながら対面授業で実施することを原則とし、その上でなお感染症拡大防止の観点から、遠隔授業での対応が可能なものや、遠隔授業で高い教育効果を見込めるものについて遠隔授業を実施することとした結果、授業担
当教員へのアンケート調査で対面授業を実施すると回答した
割合は６割を超えていた。令和３年度は、本学として対面授業を原則とすることを明確に打ち出しているため、対面授業の割合は大幅に増えるものと考えている。

⑤差はない①②③④⑤⑥⑦

原則として対面授業としているが、原則150名以上の履修者数が見込まれる授業で、教育の質が一定程度担保でき、かつ担①学部ごとに差当教員が希望する場合は、すべての授業を同時双方向型とオンデマンド型で実施することも可とした。

249 電気通信大学

13.東京都

01.国立大学②併用②大きな変化なし

令和２年度後期から、新型コロナウイルスの蔓延状況に大きな変化はないので、本学としても教 室定員の制限のような基本的な対策を緩めるわけにはいかない。令和２年度からの変化に関して は、後期にとった学生アンケートにより、１日における面接授業と遠隔授業の混合は学生の負担 が大きいこと ④３割対面が判明した。これに対応して、（面接授業の割合が大きい）
１年生において、水曜日は全て遠隔授業のみの日と設定し、逆に面接授業がある日には、なるべく２コマ以上面接授業があるように時間割を調整した。

250 一橋大学

13.東京都

01.国立大学②併用②大きな変化なし

令和２年度春夏学期は全面遠隔授業、秋冬学期は、ゼミ等の一部の授業 のみ面接授業、令和３年度はできる限り面接授業①ほぼ対面とする方針を令和２年８月下旬の時点で 定めており、その方針は大きく変更していないため。

251 政策研究大学院大学

13.東京都

01.国立大学②併用②大きな変化なし③半々

252 東京海洋大学

13.東京都

01.国立大学②併用①対面授業を拡大

本学では、令和３年度からの授業については、令和２年度後期同様に、感染症対策を十分に講じながら対面授業で実施することを原則とし、その上でなお感染症拡大防止の観点から、遠隔授業での対応が可能なものや、遠隔授業で高い教育効果を見込めるものについては、遠隔授業で実施することとした。 このため、基本的には、昨年度後期と変わらず対面授 ②７割対面業で実施することを原則とした。しかしながら、令和２年度
は、政府の方針等に基づき、学生が年末年始に長期で実家等に帰省できるよう昨年12月下旬からできる限り遠隔授業を実施するよう対応したので、そのことを考えると令和３年度前期は対面授業をより重視したと言える。

253 東京都立大学

13.東京都

02.公立大学②併用①対面授業を拡大

授業内容に応じたICTの活用により教育効果を向上させる新し①ほぼ対面
い対面授業を実施する方針を2020年12月に策定した。

東京都立産業技術大学院
13.東京都大学

02.公立大学②併用②大きな変化なし

②７割対面

254

255 東京福祉大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

256 跡見学園女子大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

257 文京学院大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

258 目白大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

259 東京成徳大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

260 東洋学園大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

261 帝京平成大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

併用割合の判断理由

感染防止を考慮した教室の収容可能人数を別途定め、履修人数が超過する科目は遠隔授業とする。収容可能人数の範囲内の科目は、面接授業、遠隔授業を併用し、学生の希望に応じて出席方法を選択できる。

③半々
令和2年度は、大部分が遠隔授業であったため、令和3年度
は、感染状況を考慮し、対面授業の重要性を認識し、検討を行った。
学内で実施した学修状況調査や大学に寄せられた学生の生の声などから、強く認識した。

学生満足度調査結果、授業アンケート調査結果及び学生代表
者に意見聴取し、本学の使命・目的に照らしながら学生の学
修の在り方について再度協議・検討した結果、対面授業の重
要性、学生同士や学生と教職員間の人的な交流が必要との認識が高まった。

学部・学年ごとの差

⑤差はない

⑥

⑤差はない

①②③④⑤⑥⑦③半々

令和３年度前期の授業実施方針として、学生が週２回以上登校することを目途とした③学部・学年ごとに差①ほぼ対面

基本的に「対面授業」を実施とするが、大人数が履修する授業など感染防止策を講じることが難しいと想定される授業や感染対策を講じつつ面接授業を行うよりも、遠隔授業を行う方が高い教育効果が認められる場合において、遠隔授業の割
合は全授業数の2割程度とした。2割程度とした根拠について⑤差はない
は、キャンパスにおいて受講する対面授業と遠隔授業が混在しないよう1限目～6限目の時間割の中で6限目を「遠隔授業」のみとし、各時限の授業数が「均等」と仮定した計算式で約20%を導き出した。なお、実際に遠隔授業を実施する授業は、
全授業の約6％程度を予定している。

⑤差はない

①②③④⑦

実技、実習、演習等、授業の特質上、面接で行うことが適切と考えられる授業について、予防対策を取りながら行う場
合、この比率となる。

⑤差はない

①②③④

⑤差はない

①②③④⑤⑦03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業についての学生アンケートを実施した際、対面に勝るものはないといった声が多く挙がったため。

①ほぼ対面

新型コロナウイルス感染拡大防止のため、一部特殊教室を除
き教室定員を50％として教室での密状態をできるだけ回避することを基本方針とし、全学共通科目など受講対象者が多く
オンライン授業のメリットが生かせると判断された科目（全
体の2割程度）を、オンライン授業とした。

③半々

各教室に同時配信機器を配備し、対面での出席を望まない学生への配慮が可能な状況を整えた上で、感染症の状況や学内の人口密度等を考慮し、科目の開設部門毎に原則として前年 ③学部・学年ごとに差度履修者100名未満の科目を対象に５割を上限として対面形式にて開講することを決定した。

03.私立大学②併用②大きな変化なし

これまでと同様に新型コロナウイルス感染症に対する十分な
感染予防対策を講じつつ、対面授業や課外活動の機会を可能な限り担保していきたいと考えている。

②④

③半々

13.東京都

13.東京都ゼミや必修の語学科目などの少人数の科目を面接授業に設定したため、1 年生の面接授業の科目数が多くなっている。

②７割対面

263 上野学園大学

265 学習院大学①②③④⑤⑦2021年度に関して、本学では原則として面接授業を実施する
方向で進めています。そのための前提条件は、キャンパス内での感染防止対策が十分に実施できることです。このような対策を施した下で、面接授業を実施できるだけの環境（通常教室、特殊教室を含む）を整備し、面接授業実施を準備しました。その結果、遠隔授業を実施することで高い教育効果が得られると判断した科目に加えて、大規模授業、異なる学部の学生が履修する授業（学生の動線が複雑）、学生間・学生と教員間の接触が大きな授業を中心として、遠隔授業を実施することにしています。さらに、教員・学生の感染リスクを考慮した授業運営も行うことにしています。その結果、対面授業と遠隔授業の比率は回答にあるような状況となっています。

①対面授業を拡大①対面授業を拡大①②③④⑤⑥⑦②学年ごとに差②併用②併用

元来の授業形態（実習・演習・講義）の配置によって、少なからず差異は生じている

コロナ禍での教室のキャパシティや教室数などを考慮して授業形態を決 定した。

03.私立大学

その他の具体的内容

原則150名以上の履修者数が見込まれる授業で、教育の質が一定程度担保でき、かつ担当教員が希望する場合は、すべての①②④⑥⑦
授業を同時双方向型とオンデマンド型で実施することも可としているため。

教室の密を避けるため、ほとんどの授業で対面授業と遠隔授業を併用する。実施方法は、学籍番号末尾を奇数・偶数に分け、分散登校を行う。

13.東京都

03.私立大学①②④⑤⑥⑦①②③④⑤⑥⑦262 青山学院大学

13.東京都４年生の卒業研究・輪講は基本的に面接授業となっている。
２、３年は遠隔授業の割合が高い。これは１年生の面接授業に教室を使われること、２、３年の科目は大人数が多いことなどが原因である。

⑤差はない

2021年度に関して、前年度２割程度であった面接授業を７割程度実施する方向で準備を進めています。ただし、新型コロ
ナ感染症対策のため、余裕を持った教室配置を行う必要か
ら、一部科目については遠隔授業を併用せざるを得ないと判断しています。また、遠隔授業の一部導入は、各学部学科において、遠隔授業の効果的な活用を検討し、より高い効果が得られると判断できる科目については積極的に遠隔授業を実施できるよう、青山キャンパスと相模原キャンパスの授業実
施環境の整備を進めています。また、感染リスクなどに関し
教員・学生から個別に相談を受け、一定条件のもとで対面に限定せず状況を踏まえ配慮し授業を実施できるよう体制をとっています。

264 大妻女子大学

併用の考え方①ほぼ対面

本学は通学制の大学のため、学生がキャンパスに通学して学ぶ機会や対面での交流機会を設けることは重要であると考え ②７割対面るため。
本学では、医療系の学部・学科が多く、 対面での交流機会の重要性を強く認識したため

令和２年度のオンライン授業の導入の中でオンラインならではのメリットもみえたが、対面で議論する、意見交換する、共同作業するなど、実験・実習・実技系に限らず、対面でなくてはできないことが数多くあることも踏まえ、対面授業を主体とすることを基本方針とすることとした。

具体的な差の内容

学部や学年によって履修の必修科目に違いがあり、法学部及び経済学部の１・２年生は大人数の講義形式の必修科目が多く、文学部は１～４年生全ての学年で少人数単位で行う講義、演習形式の必修科目が多いといった傾向がある。そのような傾向の違いから学部・学科による偏りが発生していると考えられる。

①②③④

14

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

266 共立女子大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

・7月に実施したオンライン授業に関するアンケートで、オン
ライン授業に関しての肯定的な意見は6割を超えたが、大学2年生以上については、昨年度の対面授業と比較し、授業の理
解度が深まらないとの回答が約半数であったことから、対面授業の重要性を認識した。

267 工学院大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方

②７割対面

学生へ公表済の時間割編成に基づいて判断しました。

⑤差はない①学部ごとに差

本学は、文学部・法学部・経済学部・神道文化学部・人間開
発学部の５学部を擁する。このうち、法学部と経済学部では従来より専門教育科目の履修者数が50名を超える授業の比率が高かったことから、面接授業の実施割合が他の学部に比べて低くなっている。

①②③④⑥⑦⑧①学部ごとに差実技・実習・実験等を行う学部と、講義科目のみの学部で差が出ている。

①②④⑤⑥

②⑤⑥⑦

268 國學院大學

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和２年度に実施した計６回の学生アンケートを精査すると、年度末においては、前期終了時よりも遠隔授業を望む学生が増えたものの、自由記述では面接授業の価値を再認識した学生と遠隔授業の利便性や学修成果を認識した学生は拮抗しており、学生はいずれの授業に対しても質向上を望んでいることが看取された。本学は令和２年度前期から面接授業を再開しつつ遠隔授業の質向上に取り組むとしており、基本的な考え方に変化はない。

②７割対面

可能な限り対面授業を多く実施することを基本方針とした。
具体的には、有効な感染対策を見込める概ね50人未満の授業（前年度までの実績に基づいて抽出）を対面とし、教室定員の１／２以内で実施することとした。その上で、50人を超える授業についてはハイブリッド授業とし、教室を配当できな
い大人数授業については、オンラインで実施することとした。

269 国士舘大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度秋期の途中から、感染防止対策を行い一部面接授業を取り入れた実績と学生からの教員や友人等との交流がない①ほぼ対面などの声から、三密回避等の感染防止対策ができる授業教室
等調査により面接授業の実施を判断した。

感染防止対策である三密回避ができる教室の収容人数から、面接授業実施可能授業を算出。

①対面授業を拡大

大学には本来の機能である学生同士、学生と教員、教員同士が直接会うことにより生まれる新たな‘知’（教育・学問・研究等）があり、本学はその‘場’を提供する責務がある。
また、学生から大学キャンパスにおいて友人・教員との交流を望む声や次年度もオンライン主体で授業を行った場合、学生のフラストレーション（ストレス）がより高まると考えた
ため。

①ほぼ対面

4月の履修登録での抽選の結果、原則履修者数が200名以上の科目は教場内での三密回避が難しいことから、 当該科目は全授業回をオンライン形式で実施する予定（後期科目を含む）。200名を基準とする根拠は、この基準を低く設定するとオンライン授業の科目が増えてしまい、本学の令和３年度の①学部ごとに差授業の実施方針（原則対面授業）から、逸脱することになると考えたため。なお、履修者数が200名以上の科目は2020年度の結果で236 科目あり、全開講科目数の約６％に相当する。
この範囲であれば本学の方針から大きく逸脱しないと判断した。

経済、法、経営、グローバル・メディア・スタディーズの各
学部は履修者200名を超える科目が多数あり、その結果他の学 ①②③④⑤⑥⑦
部より対面授業の実施率が低くなる予定である。

①対面授業を拡大

授業アンケートなどから、遠隔授業においても従来と同程度以上の教育効果は維持できているものと判断しました。しかしながら、キャンパスにおける対面授業や課外活動での交流
は、教育の根幹であり、学生の成長のために必須であり、今後しばらくは、現在のWithコロナの状況が続く事が想定されるため、多数が遠隔授業では高等教育機関として十分な役割を果たすことはできないと考えました。

②７割対面

これまで実施してきた感染予防策を更に強化し、2021年度は原則として対面での授業を実施する方針としましたが、３密を避けるため、一部の授業では遠隔授業（オンデマンド型）
で実施することとしました。

学部ごとの比率は次の通りです。文学部：約７割 人間社会
学部：約７割 生活科学部：約８割。本学では原則として対面授業を実施する方針とし、３密を避けるために一部の授業
を遠隔授業としました。全体の方針としては必修科目（特に１年生の科目）については、可能な限り対面授業での実施としましたが、遠隔授業とする科目については、各学部・学科における教育内容や授業形態、効果等を踏まえて実施方法を検討しました。そのため、学部等において実施比率が異なる結果となっています。

270 駒澤大学

271 実践女子大学

13.東京都

13.東京都

03.私立大学

03.私立大学②併用②併用

272 芝浦工業大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

273 順天堂大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大学内において、課外活動を含めた学びの場としてのキャンパスの重要性は、コロナ禍においてより一層明らかになったが、ハイブリッドやブレンディッドラーニング等の遠隔授業の有用性や教育効果も認知されてきた。これらを踏まえて、①ほぼ対面
学生はキャンパスに登校し、授業に出席(対面あるいはオンラ
イン参加）することを基本方針とし、実験実習科目は対面実
施、講義科目は対面(ハイブリッド)あるいはオンラインにて実施する。
・科目によっては対面授業で直接学生の反応や理解度を確認しながら授業を行う方が教育効果が高いと考えられるものがあったり、学生同士の交流によって学習意欲が高まったり③半々と、遠隔授業だけでなく対面での学習機会や交流も重要であると再確認した。

③学部・学年ごとに差

令和2年度に教員及び学生への授業アンケートの結果や教育効⑤差はない
果を根拠とし、判断した。

①②④⑤⑥

・実習科目についてはその特性上対面での授業が必要であり、実習科目が多く実施される学年については面接授業の割合も高くなる。

②③④⑤⑥⑦①学部ごとに差留学生や海外出身者の割合が高い英語コースの学科、専攻においては、現在の入国制限下の状況にあって対面授業によるスタートをすることが困難であると判断し、オンライン授業
で開始することとした。ただし入国状況の改善に伴い、徐々に対面中心へと移行する予定である。また、大人数科目は原則としてオンデマンド授業としていることから、学部カリキュラムの特性として大人数科目の割合が多い学部においては、オンライン授業の割合が若干高くなっている。

①②③④⑤⑥

実習・演習が多い学年は、面接授業の比率が高くなってい
る。

②④⑤⑥⑦

①ほぼ対面

274 上智大学

13.東京都

03.私立大学②併用④その他

感染状況と、大学の感染拡大予防の対応状況に鑑み、対面授業再開の目処がたったと考えている。令和2年8月時点においても対面授業の重要性については等しく認識していたため、考え方が変化したわけではない。

275 昭和大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

オンラインを併用しつつ、可能な限り対面での実施を増やす
方向である。

③半々

オンラインによる遠隔授業も教育効果が高いと考えられる点もあり、知識の教授がメインとなる講義については遠隔、実習・演習は対面式を設定している。

②学年ごとに差①対面授業を拡大

感染対策を講じた上で、原則として面接授業を行い、学修す
る機会を設けることが学生の学修効果の面から最重要と考え
るため。

①ほぼ対面

2-3の理由から、面接授業を行う。

⑤差はない①②③④⑤⑥⑦①対面授業を拡大②７割対面

新入生の大学環境への適応を考慮する他、学部特性として実習・実験・研究の必要性から対面授業を重視したいが、施設面での制限がある。

②学年ごとに差②⑤⑥②大きな変化なし

本学では、今年度後期から面接授業を70%実施しているが、学①ほぼ対面
生からの不満は無い

276 昭和女子大学
277 昭和薬科大学

278 杉野服飾大学

279 成城大学

13.東京都
13.東京都

13.東京都

13.東京都

03.私立大学
03.私立大学

03.私立大学

03.私立大学

②併用
②併用

②併用

②併用

①対面授業を拡大

本学の基本方針として、学生、教職員の健康を最優先して、面接授業の実施率を50％とした。

③半々①感染防止等（手指消毒、マスク着用、教室の清掃と抗ウイ
ルス抗菌コーティング、3密の回避等）により、陽性者が出て ⑤差はない
いない。②実習、実技科目をはじめ学修成果の維持する。

記述なし。

①②③④

各教室の机、椅子の設置を「３密」の徹底回避など感染予防対策を講じた結果、収容人数が定時の50％になったため。

本学では語学教育、ゼミナール等の演習科目は面接授業で行い事と決めましたので、科目の配当学年によって差異が生じているため。

①③④⑥③学部・学年ごとに差⑦に近いが、遠隔授業のうち反復視聴ができるオンデマンド方式のメリットを活かし、面接授業においても反転授業として活用する予定である。

①②⑦

・実験実習や臨床実習など、原則として対面授業でないと実施が難しい授業については、対面授業としている。 ・教室で実施する座学の講義については、教室の収容人数等に鑑み、 ②学年ごとに差対面授業とオンライン授業（リアルタイム配信、オンデマン
ド動画配信）を併用して実施する。
大人数の科目についてはオンデマンド型授業を主とし、それ以外は対面を中心として実施する。ただし、健康上の理由等
で大学に来ることができない学生のために一部オンラインで繋いで実施するハイフレックス授業を導入することや、教員の健康上の理由によりオンライン授業とすることなどから、結果として全科目の8割ほどが対面授業となる予定である。

その他の具体的内容

記述なし。

15

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容②７割対面

学生がキャンパスに通学して面接授業を受ける必要性は、学生へのアンケートや意見聴取から、もともと重要と考えていた。反面、感染症に対する恐怖心から通学が不可能とする学生もいる。それらを勘案したことと、2020年度の経験と授業
評価の結果などから、面接が必要な授業、面接授業が効果的
な授業、逆に多人数のクラスでかつ遠隔でも十分な効果が期待できる授業を分類して、大学が指定した。

併用の考え方②学年ごとに差面接が必要な授業、面接の方が授業効果が高いと考えられる
授業については、大学が面接授業を指定した。 逆に多人数の①②③④⑥⑦
授業でかつ遠隔でも十分な授業効果が得られる授業について
は、大学が遠隔授業を指定した。

①ほぼ対面基礎疾患を有する等の特別に配慮を要する学生に限定して遠隔授業の対応が必要と判断したため

280 聖心女子大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

2020年度前期後半より、面接が必要である授業については、
既に面接授業を実施済である。2020年度後期からは、その割合をできるだけ拡大した。2021年度からは、学生のアンケー
トや意見聴取、遠隔授業の経験、授業効果も勘案しつつ、面接授業と遠隔授業を併用して実施する。そのため、考え方には大きな変化はない。

281 大正大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

実習授業などの対面を前提としているカリキュラムが実施できなかったことから、対面実施の重要性を再認識したため

⑤差はない

①

282 清泉女子大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

①ほぼ対面

⑤差はない

①②③④⑤⑦283 聖路加国際大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

①ほぼ対面

④その他

②④

⑤差はない

①②④⑤⑥

284 高千穂大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

285 拓殖大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

教員および学生等から、対面での授業実施に強い要望があっ
たため。

①ほぼ対面

286 多摩美術大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

実技を中心にした講義が主であり、遠隔授業ではまかないき
れない部分があるため②７割対面

在学生に対して実施したオンライン授業に関するアンケート
結果について、2020年度前期と後期との数値比較においてその変化を確認したところでは、未だ遠隔授業に対するニーズも多く見られる一方で、面接授業の比率の増加を希望する学生が増加してきており、本結果から学生の中に面接授業に対するニーズの高まりを見て取ることができる状況となっている。また、学生の学びの質を高めていく上では、正課における学修のみならず、課外での活動を含めた学修経験時間の確保が重要であると考えており、そのような観点からも、2021
年度の授業実施方針において、可能な限り教員・学生間における人的交流の機会の確保とその増加に努めることを謳っている。

287 中央大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

288 東京医科大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大③半々

・学生の通学、帰宅時間が交通機関のラッシュと重複しない
よう1時限と5時限は遠隔授業とした。・2～4時限は対面授業としつつ、感染防止の教室収容定員として、履修学生をグ
ループ分けして対面と遠隔を併用する。・演習（ゼミナール
等）は感染対策のうえ対面とする。
対面授業を基本に、一部科目は遠隔授業（オンデマンド型）
併用し開講するが、次の方針に基づき、対面授業・遠隔授業の判断を行う。●各教室の新型コロナウイルス感染症対策を講じた座席数（１席空け等）を勘案し、2020年度科目履修者
数が教室定員に収まる科目は対面授業とする。●教養教育科
目については、2020年度履修者数が一定数以上の科目は遠隔授業とする。
授業の質の観点から遠隔授業で対応可能な講義系授業を中心に遠隔化を進めたため①学部ごとに差所属学部により使用キャンパスが異なるため、所属キャンパス（教室等）のキャパシティに合わせた対面・遠隔の実施方
針の策定を行ったため。

⑤差はない

③半々

2021年度に各学部において実施する授業のシラバスに記載された授業計画を確認し、2021年3月10日時点で、対面（面接）要素を含む形式で実施する予定の授業の割合が全体の51％、全授業回数の過半を対面で実施する予定の授業の割合が46％④その他となっていることが確認できており、この数値に基づいて回答した。ただし、新型コロナウイルス感染症の状況によっては、今後において対面（面接）要素を含む授業の割合をさらに拡大していくことも志向している。

④３割対面

教育的な側面から低学年はなるべく対面により大学に来る機会を増やす、その場合でも密を避け、グループ分けにより遠隔授業を併用。

その他の具体的内容

②③④⑤⑥

①②④⑤

本学全体として、面接授業と遠隔授業の実施比率に学部ごとの大きな差は生じている状況にはないが、学部ごとに全授業
回数の過半を対面（面接）によって実施する予定の割合は若干異なっている。これについては、2020年度時点において、全学として対面（面接）要素のある授業の比率を高めていく
ことを基本の方向性として確認しているものの、必ずしも全授業回数の過半を対面（面接）にするという明確な方針を設定しなかったことに起因していると推測している。なお、学年ごとに大きな差異が生じているかについては、現時点においては十分に確認ができていない状況となっている。

③学部・学年ごとに差①②③④⑤⑥⑧

授業においてゲストスピーカーを招聘するような際には、当該ゲストス
ピーカーが講演する場所や時間的な制約にも配慮することが可能となることから、状況に応じて遠隔形式での授業も活用することを予定してい
る。

②⑤⑥⑦

③半々

・令和2年度の授業実施実績によって、対面授業の教育効果がより高いと判断された実験・実習・実技・演習科目を中心に積極的に対面授業とした。・メディア授業でも十分な効果が確認された講義授業はメディア授業とした。・狭山校舎は学生数に比し教室数が多いが、板橋校舎は異なる状況となって③学部・学年ごとに差いる。そのため、板橋校舎では、十分な感染防止の観点から、校内に滞在する学生数が過密になることを避けるための調整を行った。・令和3年度前期授業で、授業回数の半数以上が対面の授業の割合は、板橋校舎で約55％、狭山校舎で約90％、全学で約60％の予定となっている。

狭山校舎 東京家政大学 健康科学部（看護学科、リハビリ
テーション学科） 子ども学部（子ども支援学科）狭山校舎
は、学科数、講義数・在籍者数・履修者数が少ないこと、また、3学科ごとで独立した、教育課程を開設し、学科ごとで授業実施校舎を分け、教室定員1/2以下の感染防止対策の調整を行い、対面授業の計画ができる状況を前提として、2-3大学の授業実施方針に従い教育内容の質保証の観点を重視し、各学科内で調整した授業科目を対面授業としているため、約90％の対面授業実施率となっている。資格免許に必要な実習等の授業を置く学科構成なので、学科間の差異は少ない。板橋校
舎 東京家政大学 家政学部（児童学科、児童教育学科、栄養学科、服飾美術学科、環境教育学科、造形表現学科）人文学部（英語コミュニケーション学科、心理カウンセリング学
科、教育福祉学科）東京家政大学短期大学部（栄養科、保育 ①②③④⑤⑥⑦
科）板橋校舎は、学科・科数、講義数・在籍者数・履修者数が多いこと、また、大学9学科、短大2科の大学、短大それぞれで共通開設される科目があり、学部・学科・科ごとで授業実施の校舎を分けることができない状況を前提として、2-3大学の授業実施方針に従い教育内容の質保証の観点を重視し、教室定員1/2以下、校内2000人以下の感染防止対策の調整を行い、各学科・科から要望があった授業科目を対面授業としているため、約55%の対面授業実施率となっている。資格免許に必要な実習等の授業を置く学科と異なる学科があり、学科・科の実施率には差異がある。なお、板橋校舎では、対面授業
実施率を確認し、必要な見直・調整を行う。また、今後の感染状況・授業実施状況により、できるだけ対面授業を実施する原則に沿って授業形態の見直を検討する。

289 東京家政大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

教育内容の質保証の観点を重視し、社会的な要請の大きさを踏まえ、前期授業開始時点では当面30％、最低50％を目途に対面授業を実施する。その後、感染状況を踏まえながら段階的に対面授業比率を高めていくことを原則としている。教室
定員超過等に対応する感染防止対策等のため、遠隔（メディア）授業を併用する。

290 東京家政学院大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和３年度から、原則、面接授業を行う予定だが、キャンパスの状況によって面接と遠隔を組み合わせて授業を行う。

①ほぼ対面

町田キャンパスは、原則、面接授業で行う。千代田三番町
キャンパスは分散登校(面接授業と遠隔授業を交互に入れ替え ④その他て実施する）で授業を行うため。

遠隔授業における基幹設備の違い及び新型コロナウイルス感染症予防に対応した教室の収容人数の変更等により、キャン
パスにより差異がある。また、町田キャンパスでは原則面接授業で行うが、千代田三番町キャンパスでは分散登校で授業を行う授業形態の違いがあるため。

①②⑤⑥

291 東京歯科大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

特になし

②７割対面

実習等の授業形式、また感染に配慮した教室の運用に基づき調整②学年ごとに差

特になし

②

該当なし

292 東京慈恵会医科大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

遠隔授業の利点を講義形式の授業に活かしながら、学内施設のキャパシティを面談が必要な演習・実習に優先活用するため。

③半々③を選択したが、学年によっては④・⑤講義形式の授業に遠隔授業の利点を活かし、学内施設のキャパシティを面談が必要な演習・実習に優先活用することにしているため。

②学年ごとに差

高学年では、実習が中心となるため面接比率が極めて高く、低学年では講義形式の授業比率が比較的に高いことから遠隔比率がやや高くなる。

②⑧

現有の施設キャパシティを、充分な感染対策を講じた面接授業（必要な演習・実習）に振り向けるためにも、（遠隔授業のメリットが活きる）講義形式の授業を遠隔で行う予
定である。

16

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

面接授業を少しでも多くするという考え方で、感染状況がある程度沈静化している場合は、面接授業を8割程度行うことを計画していた。しかし、緊急事態宣言が3月21日まで延長され感染状況が沈静化されていない現下の状況においては、面接授業を多くすることはできないと判断した。感染拡大が心配される状況の中ではあるが、新入生は一週間に2日程度、2年 ④その他
次以上は一週間に1日程度登校し、全学生が面接授業の機会を持てるように設定した。感染状況が改善し、本学活動制限指針レベル1または2となった場合は、2週間の移行期間をおいて、面接授業を増やしキャンパスに通学して学ぶ機会や、対面での交流機会を増やす予定である。

新入生に対しては、はじめての大学生活をサポートするため、演習、実習科目を面接授業とし一週間に2日程度登校ができるようにした。面接授業を増やす方針の中で2年次学生に対して優先的に面接授業を設定した。全学生が面接授業の機会 ①②③④⑤⑥⑦
を持てるようにという考えで、3、4年次学生に対しても面接授業を設定した。その結果、2年次以上は一週間に1日程度登校ができるようになり、新入生との差異が生じた。

医療機関を併設していることから、患者様への感染を防ぐ。
都心であり、学生の通学時の人混みでの感染を防ぐ。

③学部・学年ごとに差実験・実習・実技の比率が違うことによる。自己学修能力が高学年になる方が高いことによる。

⑤差はない

293 東京女子大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生がキャンパスに通学して学ぶ機会や、対面での交流機会の重要性を改めて認識するようになった。面接授業を可能な限り増やす方向で検討した。一方で、学生、教職員および関係者の安全を確保する（「感染しない、感染源とならない」）こと、そしてどのような状況になっても質の高い教育を維持することを第一に、感染状況に応じて授業の実施方法④３割対面を決定する方針に変わりはない。現下の感染状況においては、4月の授業開始は、3割程度を面接授業で行う。感染状況が改善し、本学活動制限指針レベル1または2となった場合
は、2週間の移行期間をおいて、面接授業を増やしキャンパスに通学して学ぶ機会や、対面での交流機会を増やす予定である。

294 東京女子医科大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

通学、対面の機会が減ったことによる、メンタル面での不調、 対人関係能力の低下を防ぐ必要性がある。

本学は通信制の大学ではないため、遠隔授業の良さは取り入れつつも、原則として面接授業を行うべきであると判断した。特に実験実習科目は本学の建学の精神である「実学尊重」の精神に基づき、実際の「モノ」に触れることを重視した。

③半々

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方

その他の具体的内容②④⑤⑥⑦

295 東京電機大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

大学としては、面接授業の実施を基本としている。ただし、
コロナ禍対応を考慮すると、キャンパスに在籍する学生を2つに分け、各グループが交互に隔週で通学せざるを得ない。こ ①ほぼ対面の対応のため、令和3年度前期においては、いわゆるハイフ
レックス型授業を原則として利用している。

296 東京農業大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生・教員からの意見・要望（面接授業の必要性）及び今年
度後学期授業における新型コロナウイルス感染防止の経験知等を踏まえ、有効な感染防止策を徹底しつつ、面接授業を中心とする実施方針を決定した。

①ほぼ対面

面接授業を中心に実施するとともに、新型コロナウイルスの感染防止のため以下の科目を遠隔授業で実施することとした。 ①教室の人数制限を定員の1/2程度以下とし、この人数 ①学部ごとに差制限を超える規模の授業 ②身体の接触を伴うなど感染リスクが高い授業 ③遠隔授業でも教育効果が見込まれる授業

キャンパスごとの教室の規模・数が異なることから、教室の人数制限等により学部（キャンパス）ごとの面接授業の実施
比率に多少の差異が生じている。なお、学部（キャンパス）における学年ごとの差異はない。

①②③⑥

297 東京薬科大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

１年生については、入学したばかりであり大学での学修に慣れていないこと、最終学年については卒業論文研究を行うため対面での対応を重視する必要性を強く感じたため③半々

大学内の規定（新型コロナウイルス感染症拡大防止に向けた
活動指針）により感染状況を鑑みて登校者数を制限していること等を考慮しての判断となります。

②学年ごとに差

１年生については、入学したばかりであり大学での学修に慣れていないこと、最終学年については卒業論文研究を行うため対面での対応を重視する必要性を強く感じたため①②④⑤⑥

298 東京理科大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

対面での学修の必要性を強く感じ、学生の健康と安全を第一として慎重に検討しつつ「感染拡大防止」と「対面による学
修機会の確保」の両立を目指している。また、遠隔授業を行ったことで特長も理解できたことから、今後も引き続きその制度を利用した授業形態についても検討していきたい。

③半々

ハイフレックス型授業（１つの授業を対面とオンライン（同期遠隔）で同時に行う形式）を中心に実施することとし、主要キャンパスでは、6月9日までは、学籍番号が奇数の学生の登校週、偶数の学生の登校週を設定し、振り分けることか
ら、判断をした。

③学部・学年ごとに差キャンパス所在地が都心部でなく、比較的郊外にあり校舎に履修申告期間（4月12日～19日）は、余裕があることから、薬学部、理工学部においては、対面授学生がキャンパス・教室等に殺到業の実施比率が高い。また、実験・実習科目や、学部4年生以 ①②③④⑤⑥⑦⑧ し、密になることを避けるため、全上の卒業研究や大学院研究指導科目は、研究指導等の効果を
授業をオンライン（同期遠隔授業又考慮し、対面で行われる傾向にある。
は非同期遠隔授業）にて実施予定。

令和２年度において、本来学生はキャンパスにおける多様な学修や交流、キャリア展望に沿った留学等に取り組み、大学での有意義な時間を過ごすことができるはずであった。しかし、新型コロナウイルス感染症の影響を受け、このような諸活動を行うことが困難となった。この状況下にあって、令和２年度後期授業に関する方針を策定した際は、「学修機会の確保（学びを止めない）」「学生等の悩みや不安に寄り添った対応（誰一人取り残さない）」「感染防止対策の徹底（正しく恐れる）」を掲げて検討を行った。さらに、これらに加え、令和３年度授業方針の策定に当たっては、キャンパスへの通学や対面による授業実施を強く望む学生の声を踏まえつ
つ、これまで以上に充実した学修を提供することを目指して、各種委員会や各学部等において検討を進めてきた。以上の検討を進めるなかで、対面により学ぶ機会、学生と教員、及び学生同士の交流機会の重要性を再認識するに至った。

面接授業と遠隔授業の比率に関しては、新型コロナウイルス
感染症の防止対策を講じたうえで、可能な限り同感染症が発生した以前の状態に戻すことを前提としている。この前提のもと、令和元年度における授業履修者数の実績値に鑑みて、各キャンパスへの入構者総数や特定の時限に対する履修者合計数を算出して判断した。

①学部ごとに差

本学は、東京都、埼玉県及び群馬県にわたり複数のキャンパスを有していることから、学部・研究科や学年等を単位とせず、キャンパス単位で入構者数の調整や、面接授業と遠隔授業の調整といった総数管理を行っている。すなわち、各キャンパスの在籍学生数や教室状況等に応じた総数管理を行うた
め、キャンパスごとに面接授業の比率が異なっている。各キャンパスにおける面接授業の実施比率は、①白山キャンパス（東京都）が約70％、②赤羽台キャンパス（東京都）が約80％、③川越キャンパス（埼玉県）が約80％、④板倉キャン
パス（群馬県）が約90％である。なお、東京都に置く白山キャンパスでは面接授業の比率が70％程度となる予定であるが、同キャンパスに比して、その他のキャンパスでは面接授業の比率が高くなる予定である。

実技科目及び実技を伴う講義科目は面接授業で、講義科目は遠隔授業で実施することとした。

⑤差はない

②⑦

本学の方針として面接授業が基本となること。感染状況にもよるが、当面は面接と遠隔の併用（２グループ交代制）で実施すれば密は避けられると判断した。

⑤差はない

①②⑤⑥

299 東洋大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

300 東京音楽大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

301 二松学舎大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面

カリキュラムの中心である実技科目について、令和2年度秋学期から面接授業で実施しており、令和3年度も引き続き同じ方 ①ほぼ対面針で実施する。
学生の満足度調査において、授業内容の満足度は大きな変化はなかったが、学生生活の満足度が特に１年次生において極 ①ほぼ対面
端に低い結果であったこと。

302 日本大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度は，多くの学部で遠隔授業を実施してきたが，その中でも対面授業で行った方が，教育効果が高いとを考える
授業回では，学部で定めた入構制限を踏まえつつ，優先して面接授業を実施してきた。令和３年度については，理系や医療系の学部では，実験・実習等の科目を中心に面接授業を計画している。さらに，面接授業の様子をオンライン中継する
授業や学生をグループ分けし，面接授業の受講とオンラインでの受講を週替わりで行う授業設計をするなど，令和２年度の授業計画よりも面接授業の割合が増加した。また，新型コ
ロナウイルス感染症が収束を迎えていないことから，対面授業を望む学生だけでなく，オンライン授業を望む学生，通学を心配する学生だけでなく，自宅の通信環境が不安定な学生もいる。このような多様性に対応していくことが重要だと考えてる。継続して新型コロナウイルス感染症の動向を把握しつつ，対面授業の欠かせない授業は，感染予防を講じながら慎重に進めていき，その数を増やしてく予定である。

303 日本医科大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

コロナ禍は当面続くと考えている一方、医学部ゆえに特に臨
床実習は極めて重要であり、患者とのコミュニケーションをとれるシステムや、臨場感のある代替プログラムを構築中で
ある。

④３割対面

これまでキャンパス内でのクラスターを発生させないよう授業実施に関するガイドラインを大学として策定し対策を講じてきた。入構者の制限や毎日の健康観察や入構時の検温など，構内への感染者の構内立ち入りを防止するよう対応してきた。しかし，新型コロナウイルスは，発症する２日前（無症状状態）から感染のリスクが高まるため，構内にも感染者がいることを想定し，教室等１か所に集合できる人数を収容
定員の50％とする運用だけでなく教室に限らず人との間隔を１ｍ以上空けるようガイドラインで定めている。講義科目のように履修者が多い科目では，ソーシャルディスタンスを確保した上での教室確保や時間割の都合により，履修者の分散が困難な授業は，オンラインでの実施とした。

①ほぼ対面

コロナ禍の状況に鑑み、対面授業を基本とし、Webを希望する⑤差はない
学生は代替を認めている。

①学部ごとに差①②④⑤⑥⑦

理系や医療系の学部では，実験・実習等の科目を中心に面接授業の実施を予定している。例えば，理工学部では，全学年を２つグループに分け，面接授業のグループと在宅のグループに分けて週替わりで入構し対面授業を実施する。また，面
接授業の様子をオンライン中継し同時双方向で学習できる環境を用意するなどを講じたことから，面接授業の割合が増加する。しかし，文系学部のような，履修者数が多い科目が多数開講されている学部では，教室の収容定員の50％削減や人との間隔を１ｍ以上空けるなどソーシャルディスタンスを確保した上での教室確保や時間割の都合により履修者の分散が困難な授業は，オンラインでの実施とするため，オンライン
授業の比率が高くなっている。

①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥⑦①②④⑤⑥

304 日本歯科大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

社会における感染予防に関する正しい知識が広く浸透したため、2021年度は教室分散による面接授業の割合を大きく上げる。しかし、全科目について実施するための教室数が足りな
いため、面接・遠隔授業のハイブリッド式とした。

③半々

2020年度の1年間により、遠隔による授業のメリットについても検証・検討した結果、科目・実技教科を考慮し、ハイブ③学部・学年ごとに差リット方式で行うこととした。

第1-4学年は、実験・実習・実技・臨床を優先的に面接授業とし、実施比率はほぼ同じである。第5学年では、臨床実習が主体であるので、8割以上は対面で行う。第6学年については、②④⑤⑥⑦
座学主体であるので、遠隔授業の比率は高い。全学年を合わ
せて、継続して感染対策を行い、本学すべての講義室・実習室を用いて授業を実施する。

305 日本社会事業大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

ソーシャルワークは知識と技術と価値から成り立つ実践学
で、教員・学生・福祉現場や地域の人々とのかかわりを通して取り込み深めていく学問であり、基本方針は対面（通学）による授業を行う。ただし、感染を防止しながら学修機会の確保を実現するためオンラインによる授業を効果的に活用したハイブリッド型で実施する。

②７割対面

基本を面接授業としつつも、三密を避けて感染予防対策を鑑み、分散通学等を考慮したため。

大学生活に不慣れな新入生が孤立せず大学になじめるよう配慮。

②学年ごとに差

①②④⑤⑥

17

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

306 日本女子大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

307 日本女子体育大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

308 ルーテル学院大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

309 日本体育大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

310 文化学園大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

具体的な考え方の変化の内容

令和２年度と同じ授業形態とした面接授業の開催を求める学生の声が多くあることに応答したいとの思いから、感染対策を講じながら面接授業を実施するための検討をした。
具体的には、講義科目については教室座席数の半数を目安
として時間割を編成し、全ての授業科目において面接授業を前提として準備を行った。

311 法政大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

312 星薬科大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔講義の出席率や定期試験の結果を考慮した

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

314 東京都市大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

315 武蔵野音楽大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方

その他の具体的内容

学内で遠隔授業を受講できる教室を確保しながら、感染症対策（教室収容の50％以下で授業を行う）を施した上で、可能な限り面接授業を実施するという方針のもと、授業科目表上の「実験・実習・実技科目」「外国語を除く演習科目」を面
接授業、講義科目を遠隔授業と区分し、これを大学全体の方針の原則とした。（事前にシミュレーションを行い、全体の約半数の科目が面接授業となることを確認）さらに、時間割
上教室配当が可能な場合は、個別申請という形式で、講義科目においても面接授業実施の申請を受け付けた。

③学部・学年ごとに差原則として、「実験・実習・実技科目」「外国語を除く演習科目」を面接授業で行うこととしており、当該科目の比率は学科や学年によって異なるため。

①②④⑤⑥⑦

特になし

②７割対面

体育大学なので講義科目を遠隔授業とし、実技・演習科目を面接授業とした。

③学部・学年ごとに差開講科目に反映して差がある。（一つの学科においては定員が少ないため講義科目を面接授業にしても、教室が密にならないため、全て面接授業を実施している）

①②③④⑥

③半々

大人数の授業を遠隔授業に重点的に配置したことを、担当教員の希望や状況を検討した結果、そのようになった。

⑤差はない

③半々

感染症の状況に改善が見られないことから、現時点では、全ての授業科目について授業1週目は遠隔授業とし、講義科目については授業5週目（5月7日）までは遠隔授業を継続する。
実習・実験科目については授業2週目から5週目まで面接授業を前提とする。
実技・演習科目については授業2週目から5週目まで面接授業を前提とするが、キャンパスによっては授業偶数週は学籍 ③学部・学年ごとに差番号偶数の学生を面接とし、奇数学生は遠隔授業とする。授業奇数週は学籍番号奇数の学生を面接とし、偶数学生は遠隔授業とする等、学内の学生数を抑制してスタートし、状況を見ながら授業実施方法の変更を判断していくこととした。
4月下旬に授業6週目（5月10日）以降の授業実施に関する方針を定める予定である。

カリキュラムにより、各学年で開講される講義・実技・演習・実験・実習の数が異なるため。

①②③④⑤⑥⑦③半々

すべての回をオンライン授業とする科目と、分散登校による面接授業や個別指導の科目、面接授業の学生とオンライン授業の学生が混在するハイブリッド科目があるため、１度でも面接授業を取り入れている場合は、面接授業と判断した。

③学部・学年ごとに差各学部学科のカリキュラム、授業の内容によって授業形態が
違うため。

②⑤⑥

②７割対面

一部の大規模授業や学生間の密度の高い対話を必須とする授業などを除き、キャンパスにおいて厳密な感染防止措置をとることによって学内での感染拡大を抑制することが可能であることが、令和２年度の経験によって確認された。また、コロナ禍発生以前から学内の人間関係を構築していた２年生以上にとってオンラインでも学生間のコミュニケーションを維持することがある程度可能であったのに対して、１年生がオンラインのみによって学内で人間関係を構築していくことが極めて困難であることから、令和２年度、３年度の入学生に対して面接授業で登校する機会をできる限り確保することが必要であることが確認された。しかしながら、教室での面接
授業による感染リスクを制御するためには、各教室の教室収
容学生数を従来よりも少なく設定することが不可欠であること、一部の授業科目については面接授業で制約を受けた方法
で発話や共同作業をおこなうよりも、オンラインツールを効果的に活用した方が密度の高い学生間の共同作業を実施できることから、それらの授業についてはオンライン授業として行い、他は面接授業とすることが現在の環境下で最適な授業実施形態であると判断した。

①学部ごとに差本学では、令和３年度の授業実施については、「対面授業を基本とし、オンライン授業を活用する」ことを基本方針とし、令和３年度の１、２年生に対しては学生間のコミュニ
ケーション機会の確保が特に重要であることも勘案して面接
授業とオンライン授業の配分を決定するよう各学部に周知している。各科目における授業形態（面接・オンライン等）については、カリキュラムや授業科目の特性を考慮し、学部の裁量で判断しているため、実施比率が異なる状況となっている。

①②③④⑤⑥⑦②７割対面

東京の感染状況は収まっておらず、一方で対面講義の重要性を鑑み、まずは低学年の講義・実習を対面で行い、高学年は実習を対面で行い、講義は遠隔で行うこととした。

⑤差はない

②④⑤⑥

2-3で記載した通り、過去３年間に200名を超えた授業については、大教室の数に限りがあり、３密を避けられない可能性が高いため一部授業を全面オンライン授業とした。

⑤差はない

①②③④⑤

コロナウイルス感染拡大の状況によりステージを設け、授業
開講方針発出の段階で、どのステージかを鑑み、①が妥当と判断された。

⑤差はない

①②③④⑥

日本に入国できない留学生や基礎疾患がある者等、特別な理由で面接授業に出席できない学生に対応するため、該当する授業をオンラインで配信する。

⑤差はない

①②④⑥

令和2年度8月に本学学生を対象に実施した「遠隔授業に関するアンケート」の回答を検証し、それを踏まえた上で令和3年度の授業のあり方について検討を行った。結果として、令和3③半々
年度は、面接授業科目と遠隔授業科目とのハイブリッド型の授業形態とすることとし、感染症対策等を施しながら可能な限り面接授業の実施を目指す方針となった。

学生アンケートの回答結果等を踏まえ、大学として学生間のコミュニケーションの機会を確保することの重要性を再認識し、そのためにも一定程度の通学の機会を設けることが必要であるということを認識した。また、令和２年度においては、感染防止策を厳重に実施しながら、対面で入試や一部の授業を実施したが、授業出席や受験を直接の原因とする感染は確認されなかった。これらの知見や経験を踏まえ、令和３
年度においては、教室での密集を避ける必要や授業内容による発話等の必要により面接授業が困難と判断される一部の科
目をオンラインで実施し、それ以外は面接授業を基本に展開していくものとした。なお、令和３年度においては校医のアドバイス等を受けながら、新型コロナウイルス感染症拡大防止策として、各キャンパスの教室において一定の座席間隔の確保、アクリル板設置により飛沫防止、構内各所のアルコー
ル除菌スプレーの設置等の対策を講じ、安全に面接授業が実施できるように準備を進めている。

313 武蔵大学

併用割合

過去3年間に履修者数が200名を超えた講義は、6時限に置きオンライン授業（全体の1割程度）とする。その他の授業は原則対面授業とする。ただし、履修者数が確定した後に教室の再 ①ほぼ対面配置をするため、5月12日まではすべてオンライン授業とする。
コロナウイルス感染拡大の状況によりステージを設け、授業
開講方針発出の段階で、どのステージかにより、授業内容と①ほぼ対面
授業形態を決定している為、基本的な考え方に大きな変化はない。
豊かな人間性を涵養するためには、直接の対面による学生同士や学生と教職員の間の人的な交流が行われることも重要な要素であるため。

①ほぼ対面

①②③④

18

No.

学校名

316 明治大学

317 明治学院大学

所在地

13.東京都

13.東京都

設置種

03.私立大学

03.私立大学

授業実施方針

②併用

②併用

考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合①対面授業を拡大

まず，新型コロナウイルス感染症に対する社会全体の理解が深まり，同感染症への対策が徹底されるようになったこと，
並びに大学においてもキャンパス内の感染対策を徹底するための十分な準備期間があったことが，2020年度の授業運営方
針決定時との最も大きな違いです。十分な感染症対策を講じ，また基礎疾患等の特別な事情を抱える学生への配慮を徹底したうえで，社会的にも対面授業の実施比率を高めていくことが可能な状況になったと判断し，対面授業を基本とした2021年度春学期の授業方針を決定しました。また，明治大学
では，2020年度中に授業運営に関する全学アンケートを３回実施し，12月に実施した第３回のアンケートでは，2021年度の授業について，対面とオンラインのどちらを希望するかについての調査も行いました。その結果，全体では概ね半々（50％・50％）に分かれたものの，現1年生では対面を希望する声が約60％となり，自由記述回答からも対面授業の実施を強く望む声が多かったことから，未だキャンパスへの通学がままならなかった学生の意向を踏まえた判断を行なったことが理由のひとつです。対面授業やキャンパスで学生が集うことでしか生まれない学びや成長の場を出来る限り早く取り戻し，学生に提供したいと考えました。なお，大学における学びの意義などについては，学長による動画メッセージとして，本学ＨＰにて学生に向けて発信したところです。
②７割対面
一方，３回にわたる同アンケート結果では，オンライン授業の学生満足度は総じて高く，特に上級生に関しては2021年度
以降のオンライン授業の継続実施を望む声も多かったことから，コロナ禍以前の授業運営に単純に回帰するのではなく，
ポストコロナに向けた対面授業とオンライン授業のベスト
ミックスを模索していくべく，2021年度の授業運営においては，対面授業を基本としつつもオンライン授業のノウハウを積極的に活用していくこととしました。
これらの観点を踏まえ，本学の2021年度春学期の授業運営については，対面授業７割，オンライン授業３割という基本方
針を定め，以下のとおり，本学ＨＰを通じて情報発信しています。
・2021年度の授業について（第三報）
https://www.meiji.ac.jp/koho/naturaldisaster/6t5h7p00003aiv63.html
・ 大六野耕作学長 「２０２１年度春学期の開始に際して〜
学長からのメッセージ〜」
https://www.youtube.com/watch?v=eFiMg7_tlK0
・2021年度授業運営に向けたキャンパス内、教室内の感染予防策についてhttps://www.meiji.ac.jp/koho/naturaldisaster/6t5h7p00003ajyfe.html①対面授業を拡大

キャンパスに通学して学ぶ機会を増やす一方で、感染を恐れる心情に配慮して、面接授業を誰でも遠隔で受けられるように方策をとっていましたが、2021年度は面接授業を遠隔で受けるには、本人や同居の家族に重症化リスクのある基礎疾患があるなど明らかな事情がある場合に限り、申請制で認める
こととしました。

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方

時間割の中に対面授業とオンライン授業が混在するほど学生が時間割に基づく学修計画を立てることに難しさが生じること，インターネット環境等の整備された学内のオンライン授業の受講スペースに制約があること等を踏まえ，2021年度春
学期は対面授業を基本とし，オンライン授業については時間や場所に捉われないオンデマンド型授業を中心に実施することとしました。また，大学構内での三密回避を徹底しながら対面授業を実施するにあたり，2021年度の教室収容定員は通常時の３分の２以下を標準とし，通常教室では座席間隔を1ｍ ③学部・学年ごとに差程度確保することしたため，教室収容定員の観点から対面授業の実施可能な科目数に制限が生じます。
これらの事情を総合的に勘案し，通学を前提した授業運営にシフトすることができ，かつ感染防止策を講じることができるラインとして，また，対面授業とオンライン授業の混在の影響を低減することができる適正な割合として定めた目安として，対面授業７割，オンライン授業３割という比率を全学的な目標として定めました。

2020年度に３度にわたり実施した授業運営に関する学生アン
ケートでは，上級生ほどオンライン授業に満足する傾向があり，１・２年生ほど登校機会の確保を求めている傾向があったことから，特に新入生の登校機会の確保を目的に，必修科目など登校機会の確保につながる科目を重点的に対面形式で実施することを予定しているため，上級生と下級生の間で，対面授業とオンライン授業の実施比率が異なります。また，
キャンパスによって教室事情が異なることや学問分野によってオンラインでの代替が困難な科目の比率が異なること等から，学部等や学年によって対面授業とオンライン授業の実施
比率に差が生じます。

①②③④⑤⑥⑦③半々

本学の授業に関する考え方は以下の通りです。1.明治学院大
学では対面授業が大学教育の基本であると考え、なるべく多くの授業を対面授業で行えるよう、可能性をできる限り模索する。2.コロナ禍がこの先どうなるのか予測できないので、学生・教職員の安全を最優先する。学生・教職員の健康・安全を守りながら、できるだけ多くの科目を面接授業で行うという方針に基づき、面接授業とオンラインによる遠隔授業を併用する形で進めることといたしました。感染防止策として②学年ごとに差教室内での密を避けるため、本学では施設を定員の3分の１に減らして使います（３席に一人が座る）。そのため、大人数が履修する授業を収容できる教室がなく、一定数の授業は遠隔での実施が必要になります。授業は、《対面授業（同時配信併用）》と《遠隔授業（オンデマンド/同時配信）》に分けて実施し、面接授業については、新型コロナウイルス感染症に関連した配慮が必要な場合を除き、学生に教室で受講するよう求めています。

本学は、2キャンパス制をとっており、基本的に1～2年生が横浜キャンパス、3～4年生が白金キャンパスです。カリキュラ
ム上、白金キャンパスの3～4年生は、演習など少人数での授業が多く、十分な感染対策の上で面接授業を実施することが可能ですが、横浜キャンパスの1～2年生は、多人数を対象とする講義が多いため、比較的遠隔授業が多くなっています。
①②③④⑤⑥2021年度秋学期については、新型コロナウイルスの感染状況
やワクチン接種等の状況によって、より多くの科目で面接授業の実施が可能となった場合、遠隔授業から面接授業へ切り替えを行い、面接授業が大学教育の基本であるとの考えのもと、より一層多くの授業を面接で行うことを検討しています。

③半々

講義室への収容人数は、座席の配置や換気などを考慮し、通常の講義室座席数の２分の１が妥当であると算定し、これに基づき、授業コマ数を考えるとき、薬学コアカリキュラムにおける必修講義は対面で行い、選択科目を配信講義で行うことにした。講義とは別に週３日間の午後がやはり薬学コアカ
リキュラム必修の実習であるため、これも対面であることも算定に加えてある。

⑤差はない

318 明治薬科大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

１）対面での講義が重要であると再認識されたのは、コミュ
ニケーション能力の向上を要求される演習・講義である。会話する能力は、相手の微妙な表情や仕草などを感じとることが必要であり、画面を通じては感じ取れない部分がある。
２）オンデマンドの配信講義は、見る側の学生の集中力が、学生にかなりの部分を依存することから、従前の成績が上位者はかなり良い効果を生んだが、一方、成績下位の学生は配信講義を流しているにとどまり、効果を期待できない面があった。

319 立教大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

新入生と新２年生が履修する科目を中心に面接授業で実施することとし、大学全体としては面接授業と遠隔授業と併用する。今年度の状況を見る限り、導入期として大学生活に慣れるためにキャンパスに登校しながら人間関係の構築も含めて定着させていくことの重要性を再認識したところである。

②７割対面

大学全体の方針として、新入生と新２年生が履修する科目、演習系科目、実験・実技・実習科目を面接授業で実施こととしたことによる。特に、新入生が必ず履修する外国語科目を面接授業で実施することとしたため、当該科目のクラス数が多いこともあり、面接授業の割合が大幅に上昇している。

②学年ごとに差新入生と新２年生が履修する科目を中心に面接授業で実施することとしたため、３年生・４年生と比べて面接授業の割合が高くなっている。また学部によって教育課程の特徴により多少の差が見られる。

320 立正大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生アンケートの結果を受け、感染防止対策を講じた上での対面授業の実施を検討した結果②７割対面

感染防止の観点から受講者数を教室定員の2分の1以下までとした上で面接授業を実施、教室に収容できない大人数講義を遠隔授業とする方針の結果①学部ごとに差

全学的に面接授業は7割程度実施しているが、実験実習科目が①②③④⑤
多い地球環境科学部はほぼ面接授業となっている。

321 早稲田大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

オンライン授業について、学生、教職員ともにその効果を認識することができた一方、熟議は対面でないと難しい点や、学生同士、学生と教職員とが対面で交流する機会の重要性についても改めて認識することができたため。

②７割対面

面接授業と遠隔授業の選択は、カリキュラム上の必要性に応じて科目群ごとあるいは科目ごとに設定しているが、学生に対するオンライン授業アンケートの結果から、ポストコロナ
であっても３割程度の遠隔授業を希望する学生が最も多かったことも視野に入れて授業方法を設定している。

②学年ごとに差新入生及び昨年ほぼ遠隔授業であった２年生に配当されている科目については、なるべく面接授業にて実施し、科目選択の際に面接授業の科目あるいは遠隔授業の科目を学生が選択できるように各学部等で工夫している。また、留学生の多い
英語学位プログラム当は、入国制限の関係から遠隔授業が中心とならざるをえなくなっている。

322 国際仏教学大学院大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

上記回答の通り、基本的には面接授業を柱とするが、今後の感染状況により面接授業と遠隔授業の併用もしくはほとんど
遠隔授業を行うこともあり得る

その他の具体的内容

②④⑤⑥

①②④⑥⑦

②③④⑥⑦

19

No.

学校名

323 学習院女子大学

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

令和2年度春学期が終了した段階で、本学の遠隔授業に関する
学生アンケートを行ったところ、遠隔による学修の効率化には肯定的な意見があったものの、教員・学生間共に関係性の希薄化も指摘され、特に一年生は友人関係を築けない孤立感が強かった。このため秋学期は演習系の科目で対面授業を増やしたが、全体の対面比率が低くとどまると、学生が登校す②７割対面るインセンティブにならないことが明らかとなった。他方、
令和2年度秋学期の間に、同一授業を対面と遠隔のハイブリッ
ドで行うノウハウが蓄積され、LMSの導入も進められたため、対面授業を基本としつつも、健康上の理由等で対面参加できない学生に対しても充実した遠隔授業を提供できる体制が整えられた。

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

324 東京国際工科専門職大学 13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

325 東京保健医療専門職大学 13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年８月以降、概ね２／５を遠隔授業（オンデマンド方式）で行ってきたが、専門職大学として実習、実務を重視する立場から、遠隔授業を概ね１／５に減らすと共に、従来のオンデマンド方式からリアルタイム双方向方式とすることを教員に推奨している。

情報経営イノベーション
13.東京都
専門職大学

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

通学したいという学生の声、保護者保証人の声もあった。

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

国際ファッション専門職
13.東京都大学

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

326

327 大学院大学至善館

328

329 駒沢女子大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

330 亜細亜大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

331 桜美林大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

332 国立音楽大学

333 国際基督教大学

334 白百合女子大学

335 成蹊大学

13.東京都

13.東京都

13.東京都

13.東京都

03.私立大学

03.私立大学

03.私立大学

03.私立大学

②併用

②併用

②併用

②併用

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方

対面授業を基本とするが、次の２つのケースに該当する場合は遠隔で行なうこととした。①教員やその家族の基礎疾患等により対面授業の実施を回避する必要がある場合。②教室定員の約50パーセントの密度での授業実施を基本とし、履修者数多数により教室が手配できない場合。これに基づき、総授業数約570科目中、約130科目が遠隔で実施される予定である。

①学部ごとに差

英語コミュニケーション学科の科目は、コミュニケーションを学ぶという学科の性格上、できる限り対面で授業を行うべきと判断した。

①②③④⑤⑥⑦

2年生は実習が増えるため、対面授業の割合がやや高くなる。 ②④⑦③半々

実習や演習授業等、指導上必要な授業は対面で実施とした。

②学年ごとに差①ほぼ対面

学生の試験結果等を勘案した習得の実効性の検証、遠隔授業に向いた内容の科目であるかどうか（実験・実習・実技などの要素の多寡）の検討、及び教員の遠隔授業についてのスキルの保有状況などを総合的に勘案して判断した。

⑤差はない

③半々

①講義科目、実習演習科目の比率②感染対策を講じた上での施設状況 等

⑤差はない

④３割対面

令和２年度は、二度にわたる緊急事態宣言の発令など、感染拡大するコロナ過の影響を受け、学生の安全、感染拡大防止を最優先する考えから、全面的な遠隔授業とし、自宅での学修や、通学等々による感染リスクの低減を図った。令和３年度においては、コロナウイルス感染症の解明や、有効な感染対策が明確になってきており、徹底した当該感染対策の措置をしたうえで、「実験・実習・実技」および「演習・語学」など対面によって高い教育効果を得られる科目等は面接授業を行う。併せて、学生間の友人作りやコミュニケーションの充実に資するよう、コロナ過と学修・学生生活の両立を図る
べく、面接授業と遠隔授業とを併用して実施する。

①学部ごとに差学生・教員相互の安全に配慮する為のディスタンス確保に留意しつつも、面接授業による学修効果や授業外での交流機会の提供が必要であるため⑤差はない

比率ありきで判断したのではなく、感染防止の観点から1，2
限を申請によってオンライン授業を許可する形式とした結果である。

①学部ごとに差③半々

実技系の授業は面接、中規模な人数の授業は面接と遠隔の併用、大規模な人数の授業は遠隔と基本方針を決めている。

⑤差はない

③半々

教室のスペースから逆算し、例年60名以上の登録者がいる科
目についてはオンラインに固定、それ以下の科目についてはミックス式（対面、オンライン併用）か、オンライン化を教員が選べる形とした、結果として上記の比率となった。

入学後に登校機会の無かった新入生を含め、登校を希望する
学生にも誠実に対応すること、 大学の施設・設備を利用し面
接授業において様々な知識を修得すること、授業以外のキャンパスでの学生生活を通じた教職員との交流、学生同士の交 ①ほぼ対面流（友人づくり、不安の軽減、先輩・後輩との交流）などから得られる学生自身の成長を支え、促すことも極めて重要であると考えているため
令和2年度後期に部分的に対面授業を再開し、感染防止などのノウハウを得ており、教室の準備等も充分に出来たため、対 ①ほぼ対面
面授業を主とする授業運営を決定した。

①対面授業を拡大

音楽大学のため、実技や演習の授業が多くある。実技や演習に関しては、面接授業の方が効果的である。

①対面授業を拡大

なるべく対面授業の機会を増やすことを主眼において授業方針を決定したが、その一方で来日できずにいる留学生が一定数おり、その学生が履修する可能性があるため、ほとんどの授業でオンラインでの受講を可能にするよう努めている。

④その他

本学は、少人数教育を特色としており、対面での教育の必要性・重要性についてはもともと認識しているものである。令和2年度、遠隔授業中心にせざるを得なかったのは、感染状況の収束化が見られない状況で、対面授業と遠隔授業が混在する授業体制を提供できる教育環境が、小規模大学ということもあり、十分に提供できる体制がなかったことによる。したがって、令和3年度の授業方針の決定に当たり、大学としての考え方の変化は、実際にはなく、令和2年度後半時期に教育環①ほぼ対面
境整備を積極的に進める対応に着手することで、令和2年度後半早期に令和3年度の授業方針を決定できたものである。なお、令和2年度前半でそうした教育環境の整備が遅れたのは、前期、突然の遠隔授業体制への対応に追われ、対面・遠隔混
在授業に必要な環境の検討に時間がかかったこと、及び、ICT
環境整備の機器納入や工事に従事する業者が多くの学校への対応で多忙を極め、迅速な対応が困難であったことなどが影響していると考えている。

・学内Wi-Fi環境の強化が終了し、面接授業中心としても、学生の事情により授業の同時配信や学内での遠隔授業受講が必要となる状況が生じても、面接授業を受講できない学生へ対応できる体制が整ったこと。
・新型コロナウイルス感染症の特徴が判明してきたことか
ら、適切な感染予防対策により、少なくとも授業中における感染リスクはそれほど高くないと推測できるようになったこと。（根拠：新型コロナウイルスの感染経路は飛沫感染及び空気感染が中心であり、接触感染についてはあり得るがその ⑤差はない
可能性は低いこと。感染経路が判明している例では、一定時間以上のマスクなしの会話・歌唱のリスクが高く、そうした状況が生じやすい場がある程度特定されてきていること。以下の対応により、通常の授業中での感染リスクは高くないと想定されること；マスクの常時着用、手指の頻回消毒、対面での発話回避、一定の対人距離、定期的な換気、教室定員の収容人数削減、など。）

令和２年10月に新入生が登校して、初めてゼミの教員・同級
生と対面するイベントを開催したところ、遠隔でのふれあいとは違う対面の意義を改めて認識したことや、事後の学生アンケートの中で、多くの学生もそれを認識していることが見てとれたため。

「大学等における新型コロナウイルス感染症への対応ガイド
ラインについて（文部科学省６月通知）」に従って、近距離での会話や発話が生じないよう、また十分な対人距離を確保して面接授業を実施するためには、教室の広さと数の都合上、３割程度が限界である。 なお、教室の広さと数を踏まえ、十分な対人距離を確保して実施できる少人数科目で、多くの学部で複数学年において必修である演習科目や、対面でないと実施が難しい実験・実習科目をまず面接授業として４月より実施し、マスクの着用、換気、アクリル板の設置、教員・学生の手指消毒等の感染防止対策で距離確保の問題を解
決して、５月以降面接授業の割合を増やす検討を行っている。

①対面授業を拡大

④３割対面

②⑤⑦

1学部のみの為理由等はございません。

⑤差はない

学生の健康と安全を第一とし、感染防止の観点から日、時限等々の学内における学生数の抑制を考え、実習、演習、語学については原則面接授業とし、その他の科目については、オンデマンドでの受講により学修効果が充分得られる性質の科
目、大人数の履修により人数の制限を行わざるを得ない科目について遠隔授業での実施を検討した。

②７割対面②学年ごとに差②学年ごとに差その他の具体的内容

人間健康学部健康栄養学科、看護学部看護学科については、
カリキュラム上、実習、演習が多く、また、国家資格取得を教育目標に掲げており、主に面接授業を実施する。

②④⑥⑦

特になし

②⑦⑧

上記のほか、教育において前提となる学生同士及び学生と教員などの信頼関係の構築という観点から、オフ
ラインでの授業を実施している①②③④⑤⑥⑦①②④⑤⑥

全学的には14％だが、演習が中心の語学授業は、感染防止の観点からオンラインを活用した授業も多く30％程度となって
いる。

①②⑤⑥⑦
①②③⑤⑥

1年生が必修となっている英語教育プログラムについては、すべてのセクションで必ず対面授業を選択できるように設定①②③④⑤⑥
し、対面授業を履修しやすくしている。

①②③④⑤

各学部の専門科目における面接授業の実施率は、現状の予定
では５割程度となっているが、１年次生と２年次生ついては、教養科目の中で語学科目が必修となっており、これらを遠隔授業で実施せざるを得ない状況（「大学等における新型
コロナウイルス感染症への対応ガイドラインについて（文部科学省６月通知）」に従って、十分な対人距離を確保して実施しようとすると、これらの科目を面接授業とすると他の科目をほとんど面接授業にできなくなってしまう）であることから、その分面接授業の実施率が３年次生・４年次生に比べ ①②④⑥
低くなってしまう予定である。 但し、「令和３年度の大学等における授業の実施と新型コロナウイルス感染症への対策等に係る留意事項について（周知）」（令和３年３月４日付高等教育局長通知）示された留意事項を踏まえ、次年度の新入生と、今年度の授業において面接授業等大学構内での学修機会が十分に得られなかった現在の１年生の科目について、５
月以降、優先して面接授業の割合を増やす検討を行ってい
る。

20

No.

学校名

336 玉川大学

所在地

13.東京都

設置種

03.私立大学

授業実施方針②併用

考えの変化

具体的な考え方の変化の内容①対面授業を拡大

教育の質保証の観点から、対面授業の実施の必要性を鑑み、新型コロナウィルス感染症の拡大防止に向けた十分な感染対策を講じた上で、多くの授業を対面授業で行うようにした。
また、令和2年度秋学期中に学生に行ったアンケートで、対面 ②７割対面
授業科目・実施回数について増やして欲しいとの回答が半数近くの47％あり、令和3年度の授業について、科目数や実施回数を増やすための検討を行った。

併用割合

337 津田塾大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

コロナ禍、大学としても平時と変わらぬ授業の質を確保すべ
く、オンライン授業を実施し、一部の授業でハイブリッド授業を実施してきた。しかしながら、学生がキャンパスの教室の中でしか得ることができない経験や学生同士の交流、学生と教職員とのやりとりにより育まれる事柄が多くあること、大学に寄せられた学生の意見として、キャンパスで学ぶ機会を望む意見が多かったことを受け、感染防止策を講じつつ、可能な範囲で学生がキャンパスで学ぶ機会をできるだけ増やすべく、今年度はハイブリッド授業の割合を増やすことにした。

338 帝京大学

13.東京都

03.私立大学②併用④その他

大学での授業は面接授業が基本であるとの観点を持ち、感染対策を講じつつ令和2年度後期も面接授業開講に努めており、 ①ほぼ対面
令和3年度に向けて大きな変化はない。

339 東京経済大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

340 東京女子体育大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

341 東京神学大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

342 東京造形大学

13.東京都

03.私立大学②併用

343 桐朋学園大学

13.東京都

03.私立大学

①全面対面

④３割対面

①ほぼ対面

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方芸術、農学、工学、体育の分野など遠隔授業の実施によっては面接授業に相当する教育効果を得ることが困難な授業科目が多く、また、12月に行った学生アンケートより、回数を増やして欲しい要望がほぼ半数あったため、対面授業の割合を増やした。

③学部・学年ごとに差本学において対面授業で実施する必要性のある科目として「実験・実習・実技科目」、「必修科目」、「演習科目」を優先とした。農学・工学・芸術については、「実験・実習・実技科目」の比率が高く、カリキュラムの進行上、学年によって「必修科目」の履修数に差があるため、各学部・学年
によって実施比率に差が出てくる。

①②④⑤⑥

文部科学省及び厚生労働省から示された感染症対策の基準の範囲で、学生にとってのキャンパスライフの重要性を重視した。授業のみならず、学生同士、学生と教職員とのつながりを育む機会を可能な限り設けるため、学生がキャンパスで学ぶ機会を増やすことにした。

①学部ごとに差

少人数教育を行うことを重視した教室の設計上、ハイブリッ
ド授業を実施できる教室数が限定されており、セミナー科目
を中心にハイブリッド授業を設定したため。

③④⑥

令和3年度前期の授業形態決定する方針として、面接授業は教室定員の7割までの履修者の科目としている。主要なキャンパ
スの大講義室の定員は400名から500名。前年度実績で280名以⑤差はない
上の履修者があった科目は55科目であり、これらが遠隔授業になることを想定し、令和3年度前期開講科目数3,278科目から算出すると、8割以上が面接授業にて開講出来る予定。
面接授業を基本とするが、「三密」が避けられない授業、遠隔授業を実施することのメリットが大きい授業についてのみ
遠隔授業とする。
科目の特性と施設 特に教室収容定員の3分の1を基本として判断している①学部ごとに差①②③④⑤

学部の専門科目において、「三密」が避けられない授業が無
いため、面接授業の実施比率が高くなっている学部がある。

②③④⑤⑦

実技・演習系の授業が多いため対面の方が質の高い授業が行
える

①ほぼ対面

①対面授業を拡大

美術系大学という事情により、制作活動や授業において大学の施設を使用する必要があること、遠隔授業では教育効果が低い科目もあることから面接授業と遠隔授業を併用しつつ、
令和2年度よりも対面授業を増やすこととした②７割対面②大きな変化なし

対面を基本とし授業実施は2021年度も変わらず実施する。

各キャンパスの学部レベルの授業科目（クラス単位）について、対面授業（面接授業）とオンライン授業（遠隔授業）の割合を算出している。全体としては7割程度を対面授業として ③学部・学年ごとに差行う予定である。対面授業には、授業回の一部をオンライン
授業により実施するハイブリッド型を含んでいる。

各キャンパスの学部レベルの授業科目のうち、全体としては7割程度を対面授業（面接授業）で行う予定であるが、実験・実習・実技など対面指導が不可欠な科目、あるいは語学科目など比較的少人数の科目の多い学科では、対面授業（面接授業）の比率が高く、教室の三密防止策（収容定員の制限）に
より、多人数を対象とする科目の多い学科は対面授業の比率が低くなる傾向にある。1年生は全学共通の語学科目やゼミ科 ①②③④⑦
目など、対面授業で行う科目が一定数あるものの、学科によっては多人数を対象とする必修の基礎科目が多く、対面授業の実施が難しい。そうした学科では、人数が分散する選択科目の多い2・3年生、ゼミ科目が中心の4年生は対面授業の比率が高くなるため、学年によって対面授業とオンライン授業（遠隔授業）の比率に差異が生じている。

講義科目は遠隔授業、演習・実習科目は面接授業を原則とし、感染リスクを避けつつ、学生の学修効果を念頭に科目ごとの授業運営方針を決定した結果、上記２－４の比率となっ
た。

④その他

②④⑤⑥

⑤差はない

①②④⑥

344 武蔵野大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度は新型コロナウイルスの感染拡大が続く状況にあって、学生の教育機会の損失を最小限にとどめるべく一時的にオンライン授業に転換した。オンライン授業は一定の効果を上げているものの、キャンパスにおける対面学修、学生の交②７割対面
流機会を確保することの重要性が再認識されたことから、教室の三密防止策（収容定員の制限）などの対策を講じつつ対面授業の再開を目指してきた。令和3年度は一定数のオンライ
ン授業を併用しつつ、対面授業を原則とする方針である。

345 武蔵野美術大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

課外活動の自粛が続き、学生にも一定のストレスが発生している。対面での学生同士の交流からも学ぶ点は多いと考えて
いるため

②７割対面

一般講義系の科目については3密回避のため可能な限り遠隔授業とする。一方で必修科目また実技科目については美術大学 ④その他
である以上面接授業（対面授業）を実施する方針である。

大学としては対面を原則としているが、学科によっては教員やスタッフの判断により、一部授業をオンライン化（遠隔授業）するケースもあり得る。未入国留学生のオンライン対応も実施する予定である。

①②③④⑥

346 明星大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし「命と身体の安全と学習の機会保障を両立させ、対面授業のメリットとオンライン授業のメリットを活かし、教育のさらなる質的向上を目指す」という授業形態の方針に大きな変更はないため。

③半々

教室内およびキャンパス内が密にならないよう、授業のために登校する1日あたりの学生数を例年の30％程度に抑えるため③学部・学年ごとに差に、対面授業とオンライン授業を併用し、全授業数の50%程度
を対面授業で実施する必要がある。

遠隔授業実施のため大学の環境整備が進み、学部・学科において、各科目の教育目標の達成に照らして、対面授業と遠隔授業を組み合わせることが可能になった。実験・演習科目など、対面授業であることが必要な科目を多く有する学部・学科と今年度の実績を踏まえて遠隔授業も効果的な科目を多く有する学部・学科とでは対面授業の比率が異なる。

①②③⑤⑦

347 和光大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①学部ごとに差実習を要する科目を多く持つ学部は必然的に対面が多くなる
ため。

①②④⑥⑦

348 杏林大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

本学において、学生が学ぶ主たる目的の一つに人間性の形成があり、その人間性の形成には面接授業が必要不可欠と考えるため。また、遠隔授業では学ぶことができないお互いを尊重しあうことやコミュニケーション能力を高めることができると考えるため。

①ほぼ対面③学部・学年ごとに差

学部:講義系科目が多い学部と実験、演習、実習系科目が多い
学部が同キャンパスに混在し差異が生まれるため。
①②③④⑥⑦
学年:新入生および新２年生を優先的に面接授業実施の方針のため。

349 創価大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生代表と新年度の授業実施方針について協議する中で、学生がキャンパスに通学しての学修や学生同士や学生と教員との直接的な交流を希望する学生が多いことを認識したため。

②７割対面

350 日本文化大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

学生通しが互いに学び合う機会が失われる・

351 東京工科大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

従来より、対面授業や対面での学生交流の重要性は認識しており、その時点で、できる限り対面授業を実施していくという考え方に変化はない。

③半々

①ほぼ対面

実技や実習を伴う科目、資格取得に関わる科目、ゼミナー
ル・プロゼミ・キャリア研究など受講者が少ない科目のみ授業を対面で実施することとした。
全ての授業を面接授業で実施する方針のもと、感染対策制限下での面接授業よりも遠隔授業の方が効果的あるいは同等の効果が得られる場合や、履修者数が多人数の授業は遠隔授業を行う予定。しかし、その授業が必修科目などコアとなる授業は、面接授業を実施するが、対面に不安を感じる学生には、次年度以降の履修、または感染が軽減された時期に集中講義を実施、並びにハイフレックス型授業を行う予定によるもの。
大人数授業や教員自身が基礎疾患等を有している場合について、遠隔授業でも実施を認めることとし、各開講学部で検討を行った。また遠隔授業の割合を学年配当別に集計し遠隔授業の割合が高い場合は、再考を促し、面接授業の割合を確保した。

科目の履修予定人数と教室の収容人数から主に多人数が履修することが考えられる科目について遠隔授業とした。

⑤差はない③学部・学年ごとに差

その他の具体的内容①②③④⑤⑥⑦

現時点で遠隔授業としているのが、１・２年次の学生が履修予定である科目であること、また、学部の教育内容の特性により、遠隔授業での実施を予定している科目もあり、面接授業の割合にバラつきがある。

①②③④⑤⑥⑦

21

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

352 日本赤十字看護大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

看護大学として技術の習得は必要不可欠であり、令和2年度後期も同様の考え方のもとに演習授業を中心に対面授業の機会を設けた。一方で講義科目の多くを遠隔授業で実施したが、対面授業や図書館等大学施設の利用に関する希望も多く、ま ②７割対面
た、学生同士や教員との交流機会が学生にとって必要と感じたことから、対面による授業機会の拡大を念頭において令和3
年度の授業方針を検討した。

353 恵泉女学園大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

354 多摩大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

355 東京純心大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

356 嘉悦大学

03.私立大学②併用

学部・学年ごとの差

令和3年度授業方針については令和2年10月からR2.9.15付2文科高第543号を参照して検討を開始し、後期授業の実施状況を確認しながらその後の通知（R2.12.23付2文科高第864号等）
を確認して方針を定めた。面接授業と遠隔授業の比率については、以下の方針を基本として最大限に対面授業ができるよ
うに検討した。・ハイブリッド型授業も活用して週3日以上（50～80）％以上の対面授業＋遠隔授業を実施する。・学内⑤差はない
実習が必要な場合は実習を優先して配置する。
最終的にはR3.3.4付2文科高第1125号の「3.感染拡大の防止のための取組について」のまた書きに記載された「授業そのものよりも
課外活動等における感染事案が多く発生している」との通知を参照に、学内での昼食等食事における注意や課外活動等の注意喚起を十分に行うこととして令和2年度後期よりも対面授業を拡大することとした。
必修授業を優先して面接授業とし、その他選択科目は教室定員を勘案して履修人数を調整、あるいは遠隔へ切り替えなどで対応することにしたため。

具体的な差の内容

併用の考え方2-6で⑤と回答したとおり特に大きな差異はない。

①②⑥

⑤差はない

②大きな変化なし

文部科学省「学校における新型コロナウイルス感染症衛生管理マニュアルVer5」の「地域の感染レベル」の「レベル2」に対応する感染症対策の実施を前提に、履修者数と教室の収容 ②学年ごとに差定員を勘案して面接授業を実施可能な授業を選択した結果、約8割の授業を面接授業として実施する予定となっている。

学部ごとの違いはないが、学年ごとに若干の違いがある。 1
コマあたりの履修者数の多い講義系の選択必修科目の比率が高い2年生の遠隔授業の比率が比較的高くなっている。それに対して、1コマあたりの履修者数の少ない演習・実習系の科目②③④の比率が高い1年生の面接授業の比率が比較的高くなっている。具体的な比率については、履修登録の状況（選択科目の選択の仕方）によって学生毎に異なるため、現段階では示すことができない。

③半々

春学期授業方法は、原則として、対面授業と遠隔授業(リアル
タイム)を組み合わせたハイフレックス型とすることとしているが、全１４回の内、対面授業の回数を、可能な限り増やす②学年ごとに差という方針。又、履修学生数が決定している授業や履修人数が比較的少ない基礎演習、専門ゼミ、語学等については、出来るだけ、対面による授業を予定している。

本学の学部は、経営学部のみであり、学部間の面接授業と遠隔授業の実施比率の違いは無い。一方、対面授業実施予定の基礎演習、プロフェッショナルセミナー、語学、コンピュータ関連科目は、原則として、１年生・２年生での履修を予定しているが、専門ゼミは、３年生・４年生での履修を予定していることから、面接授業と遠隔授業の実施比率が、学年によって違いが出てくる。

⑤ほぼ遠隔

新型コロナウイルスの感染防止を第一としつつ、科目を履修する学生の人数や授業の形態（講義形式、ゼミ形式）などを総合的に検討して、授業実施方法を決定いたしました。

⑤差はない

③④⑥

２－３．の自由記述（2020年度の実績）に同じ。

⑤差はない①②③④⑤⑥⑦

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

LEC東京リーガルマイン
13.東京都ド大学院大学03.私立大学②併用②大きな変化なし

新型コロナウイルスの収束の見通しがたっていない状況と学生アンケートでの遠隔授業への高い満足度をふまえて決定をいたしました。

①②④⑤⑥

359 デジタルハリウッド大学 13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

対面授業の本格開始時期について、特に1年次生においては、
ゴールデンウィーク明けの5月6日（木）から必修の英語科目
を対面授業にて実施する予定でしたが、2021年に入った後の緊急事態宣言の延長や、担当教員の基礎疾患等の保有状況、
ワクチン接種時期について、本学には英語を母語とする外国語のネイティブ教員や留学生が多数おりますが、外国籍の方については接種時期が未だ確定していない状況であることから、対面授業の本学開始時期を2021年度後期（9月下旬～）か
らといたしました。 2021年度前期はオンラインのみで授業を受講いただくことが可能ですが、科目によっては、オンライ ⑤ほぼ遠隔ンと対面を併用し、学生の皆さんは希望する方法で参加できる授業もございます。 また、4月1日からのガイダンスは、原則対面で実施し、来校が難しい場合は、オンラインにて対応
いたします。 なお、キャンパスは開館しておりますので、自習や、友人との課外活動、カフェテリアやメディアライブラ
リ等の利用も可能です。（一部予約制）自宅等よりも、大学での受講の方が、インターネット環境等の設備面や、集中力の維持の点等で良い場合などは、大学施設を利用いただくことができます。

360 白梅学園大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面教室の整備により、感染予防策を講じながらの授業が可能と
判断した

⑤差はない

361 東京医療保健大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし②７割対面キャンパスが所在する都道府県の感染状況①学部ごとに差

主要キャンパスである東京都に対して、和歌山キャンパス
は、感染状況が低いので、面接授業の比率が高い。

②③⑤

③半々

大学内施設のキャパシティーを考慮し分散登校とした。

②学年ごとに差実験、実習は特に対面による指導が不可欠と判断したため。

②⑤

362 東京聖栄大学

オンライン授業のアンケート結果では、対面授業と同程度にわかりやすい、資料が見やすいなどの点がある一方で、教員の音声が聞きずらい、教員や他の学生とコミュニケーションは取れないなどの意見を踏まえ、学修の機会や対面交流の機会が重要であると考えたため。

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

グロービス経営大学院大363
13.東京都学

03.私立大学②併用②大きな変化なし

文化ファッション大学院
13.東京都大学

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生へ学生生活の満足度について調査した結果、面接授業の実施を望む声が多く見られたため
緊急事態宣言の発令その他特別な要請がなければ通常どおりの対面授業を前提としているため

364

365 大原大学院大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

366 東京未来大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

367 ハリウッド大学院大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大④３割対面

その他の具体的内容①②④⑤

令和2年度後期の授業実施の方針を決定したのは7月であり、7月15日には、東京都は新型コロナウイルスの警戒レベルを4段階のうちの最高レベルにまで引き上げ、予断を許さない感染状況であったため、オンライン授業を基本とし、対面での実施の必要性が極めて高いと考えられる一部の授業等について
は対面授業を実施することとした。令和3年度前期の授業方針①ほぼ対面
は11月頃から対面授業を実施することを前提に検討を開始した。1月7日には東京都に緊急事態宣言が発令され、学生アン
ケートにおいても次年度の授業形態の希望はオンライン60%、
対面40%であったが、対面授業を実施するという前提は変更しないことを決定し、1月に全体の80％程度の授業を「対面授業」として実施する予定であることを公表した。

令和２年度の授業方法に関するアンケート調査により、学生の意見を聴き、学生への学修の機会の提供について検討した
結果、学生が大学キャンパスに通学して学ぶと共に、ゼミでは、対面で交流することが必要との認識に至った。

357 東京富士大学

358

13.東京都

併用割合の判断理由

①⑦

⑤差はない

⑤

③半々

未だ都内の感染状況が落ち着いておらず通学に対して不安を抱く学生や、また授業開始までに新規入国が間に合わない留学生がいるため①学部ごとに差専攻によって、実習など対面による指導が不可欠と判断される授業の数が異なるため①②④⑤⑥⑦②７割対面

対面場面が必要な実技・実験・実習やコミュニケーションが中心となる演習を中心にできる限りの対面授業を実施する。
尚、講義科目においても収容定員に大幅に余裕のある教室が確保できる場合にも、出来る限りの対面授業を実施する。

②学年ごとに差

若い学年についてはカリキュラム構成上、多人数の講義科目が中心であり、学年によって対面授業と面接授業の比率に差が生じている。

①②③④⑤⑥

令和2年1月8日発令以降の緊急事態宣言の下、授業に関する喫緊の取組みとして導入した「Zoom」機能の活用による面接＆遠隔のハイブリッド型授業の質的向上を随時検討し、コロナ状況に適合した実効運用を図っている。

22

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

368 こども教育宝仙大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

369 東京有明医療大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

370 東京工芸大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

371 産業能率大学

13.東京都

03.私立大学②併用

具体的な差の内容

併用の考え方

その他の具体的内容③半々②学年ごとに差

新1・2年生の面接授業割合を高めることで、学生・教員間の交流を深め、大学における学びの定着を図るよう取り組んでいる（新1年生の春学期の面接授業割合は約7割）。

②③④⑤⑥⑦

特になし

①ほぼ対面

⑤差はない

①ほぼ対面

学生アンケート結果から、特に実習科目や演習科目は原則として面接形式で実施することを多くの学生が期待しており、また、講義科目においても、グループワークやディスカッ
ションを取り入れる等で、面接授業の方が適していると思われる授業形態の科目もあることがわかり、より一層の学修効
果をあげることを方針としたため①ほぼ対面

2-3で回答したとおり、原則としては、感染対策を講じつつ、面接授業で行う予定であるが、一部の科目においては、感染⑤差はない
リスクを懸念する学生等を対象に遠隔授業も併用して実施していく予定である。

③半々

三密を避け感染の危険性を最小限に抑えるため演習、実習に優先的に教室を割り振るため②併用①対面授業を拡大

373 東京医療学院大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし②併用

学部・学年ごとの差

少人数制で対面による授業実施がより学修効果を高めると思われる科目および学生アンケートで面接授業の希望が多かった科目を面接授業とした。また新１・２年生は学生・教員との人的交流を深めるといった観点から面接授業割合を高める
よう取り組んだ（新1年生の春学期面接授業割合は約7割となっている）。

①対面授業を拡大

03.私立大学

03.私立大学

併用割合の判断理由

教育効果の観点から、対面による学生との相互のやりとりを行う科目を対面授業とし、経営理論科目及びオンデマンド形
式で教育効果が高いと思われる一部の科目をオンデマンド授業とした。

13.東京都

13.東京都

感染防止対策の定着により面接授業を拡大していく環境が整ったこと。より面接授業を取り入れることで、特に学生間の交流を深めていく必要性を感じた。

併用割合

新型コロナウィルス感染状況および十分な感染対策を講じる体制が整備したため

372 ヤマザキ動物看護大学

374 事業構想大学院大学

具体的な考え方の変化の内容③遠隔授業を拡大

社会人向けの大学院のため、リアルとオンラインの両者の良さを各自選択して授業を受けている。例えば平日の夜はオンラインで、土曜日の昼間は対面にしている学生もいる。
本学は社会人向けの大学院であり、ほとんど学生が働きながら学んでいる。外出規制など大学の方針以前に勤務先の指示に従わざるを得ない状況のなかで、今後感染症に限らずさま
ざまなリスク対応を考えると、オンラインを用いた遠隔授業の整備は必須であると考える。また、多忙な社会人生活のな
かで通学時間から解放されたことにより、出席率があがったという声も聞かれ、多様な働き方や生活様式に合わせ、今後も遠隔授業を広く実施することが適切であると認識するに
至った。

①ほぼ対面

375 社会情報大学院大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面③遠隔授業を拡大

376 帝京科学大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

377 日本獣医生命科学大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

378 宝塚大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業では通信環境が悪いと再読み込み等や画面が固まったりする等で集中力がなくなってしまうと学生からの声あり、教員からは、グループワークで学生同士でコミュニケー
ションをとる機会が少なくなり、意見交換をする機会が減っ②７割対面てアクティブラーニングの取入れが難しく、一部の意欲に欠ける学生達に対して、意欲的に学修する方向に繋げることが難しいとの声があった。 また、実技を伴う演習科目は原則として対面で行うこととした。

379 愛国学園短期大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

令和2年度は、学校の休校が要請された非常事態宣言時に2週間遠隔授業を行ったが、それ以降は学生数及び施設のキャパ
シティ並びに実験・実習授業の対面の教育効果を考慮しておおむねすべて対面で実施した。

380 青山学院女子短期大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

381 共立女子短期大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

382 国際短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

383 駒沢女子短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

384 星美学園短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度は、二度にわたる緊急事態宣言の発令など、感染拡大するコロナ過の影響を受け、学生の安全、感染拡大防止を最優先する考えから、全面的な遠隔授業とし、自宅での学修や、通学等々による感染リスクの低減を図った。令和３年度においては、コロナウイルス感染症の解明や、有効な感染対策が明確になってきており、徹底した当該感染対策の措置をしたうえで、ほとんどの科目で面接授業を行う。

原則、面接授業で実施する予定③学部・学年ごとに差②学年ごとに差②③④⑤
１・2年次科目、PBL授業科目を優先し対面授業としているため。情報マネジメント学部では2年次コース入門科目について③④⑤
コース選択幅を広げるため、受講者を多く受け入れられるよ
うLIVE型（Zoom）授業とした。

①②④⑤⑥

新入生は遠隔授業に不慣れなため面接授業の機会を多くして
いる

②④⑤⑦

⑤差はない

①

⑤差はない

①②④⑤⑥

①学部ごとに差遠隔授業においては、通信環境やPC設備などの学生が持っているリソースに大きく左右され、対面授業を実施していた際には起きない、学修を阻害する要因がある。そのため、できうる限り安定した学修環境と意欲を維持させることを鑑みて、対面授業と遠隔授業の比率を決定しました。

⑤差はない

①②④⑥⑦

①ほぼ対面

緊急事態宣言中のみゼミナールや英会話など一部の授業について全面的に面接授業としているが、それ以外の授業では学生本人の希望により遠隔授業を求めている。緊急事態宣言中でなければ全科目面接授業を行っている。

⑤差はない

①②④⑥

①ほぼ対面

保育科は、幼稚園教諭および保育士資格を取得することを教育目標に掲げており、教育目的の達成には、面接授業は不可欠と判断し、新型コロナウイルス感染症対策に十分な配慮を行った上で、原則として対面授業とすることとした。

⑤差はない①②④⑤⑥⑦②７割対面分散登校により３学年中２学年までを同時登校としているため、対面授業は２／３となる。

⑤差はない

②④⑤⑥

23

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

大学での授業は面接授業が基本であるとの観点を持ち、感染対策を講じつつ令和2年度後期も面接授業開講に努めており、 ①ほぼ対面
令和3年度に向けて大きな変化はない。

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差385 帝京大学短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用④その他

386 帝京短期大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

387 戸板女子短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし③半々

常に半数の学生が登校して面接授業を行い、残りの半数が遠隔授業とする体制とした④その他

388 東京交通短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大④３割対面

本学はキャンパス、教室も広くなく、ソーシャルディスタンスを考慮し判断した⑤差はない

基本的に「対面授業」を実施とするが、大人数が履修する授業など感染防止策を講じることが難しいと想定される授業や感染対策を講じつつ面接授業を行うよりも、遠隔授業を行う方が高い教育効果が認められる場合において、遠隔授業の割
合は全授業数の2割程度とした。2割程度とした根拠について
は、キャンパスにおいて受講する対面授業と遠隔授業が混在 ⑤差はない
しないよう1限目～6限目の時間割の中で6限目を「遠隔授業」のみとし、各時限の授業数が「均等」と仮定した計算式で併設の4年生大学と統一した方針として約20%を導き出した。な
お、実際に遠隔授業を実施する授業は、全授業の約2％程度を予定している。

389 東京成徳短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生アンケート調査結果、遠隔授業の理解度と納得度に関するアンケート及びクラス代表者から意見聴取し、本学の使命・目的に照らしながら学生の学修の在り方について、再度協議・検討した結果、対面授業の重要性、学生同士や学生と教職員間の人的な交流が必要との認識が高まった。

①ほぼ対面

390 新渡戸文化短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

資格養成校の特徴として実習授業が多いため、知識・技術の習得が最重要である。

①ほぼ対面

391 東京立正短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

登校機会がない学生生活への不満に対応していく必要性①ほぼ対面

392 東邦音楽短期大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

考え方に変化はありません。

393 創価女子短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生代表から新年度の授業実施方針について意見を聞く中で、学生がキャンパスに通学しての学修や学生同士や学生と教員との直接的な交流を希望する学生が多いことを認識したため。

394 白梅学園短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

395 東京女子体育短期大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

実技・演習系の授業が多いため対面の方が質の高い授業が行える
本学の場合、2020年度後学期から9割を対面授業にしており、週4日は登校できるため、2021年度も同じ方針です。2020年度
退学者は、経済的な面よりも社会の急激な変化による精神疾
患悪化から長期欠席につながったケースがありました。学生①ほぼ対面の視点で見ると、授業内容そのものよりむしろ、学生同士のつながりや教職員との近しい関係によって学校生活の満足度が高まり、学修へのモチベーションを維持していたことが、オンライン授業になったことでより鮮明になりました。

396

フェリシアこども短期大13.東京都学

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

397 桐朋学園芸術短期大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

398 山野美容芸術短期大学

13.東京都

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

日本歯科大学東京短期大399
13.東京都学②併用①対面授業を拡大

13.東京都

03.私立大学②併用②大きな変化なし

学生および保護者へも十分説明の上、原則的に、基礎実習および臨床実習は対面での実施、講義は間隔を空けた席の配置となるため教室のキャパシティ内で登校学年を入れ替えながら対面とオンラインを併用して実施する予定である。

ヤマザキ動物看護専門職
13.東京都短期大学

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

令和2年度中のオンライン授業に対するアンケート結果等を受け、本学の特色である実習授業や臨地実習の在り方と重要性に鑑み、面接授業が必要であるとの判断に至った。
対面授業を基本に感染状況に応じて、遠隔授業を取り入れていく

400 東京歯科大学短期大学

401

03.私立大学

402 有明教育芸術短期大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

403 貞静学園短期大学

13.東京都

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

404 東京工業高等専門学校

13.東京都

04.高等専門学校②併用①対面授業を拡大

クラス内の学生がお互いに顔を合わせて話す機会が減ったた
め、対面での授業が必要であることが明らかになった。また、教員も学生の顔を知らない状況で遠隔授業が始まったため、「やりにくさ」があった。

405

東京都立産業技術高等専
13.東京都門学校

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

特になし

406

サレジオ工業高等専門学
13.東京都校

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

資格養成校の特徴として実習授業が多いため、知識・技術の習得が最重要である。
各専攻課程ごとに隔週の面接授業に遠隔授業併用の形をとる
ため、ほぼ公平な比率

併用の考え方

2-6の回答の⑤が基本であるが、食物栄養科2年の学外実習の科目については45時間の実習を面接授業（実習）として実施
している。

⑥
①④⑥⑦

①②③④⑤⑦

②④⑤

⑤差はない

②④⑤⑥

⑤差はない

①②③④⑤⑥⑦⑤差はない①⑦

全員に実習があり、資格を取得する学科のため、以前よりアクティブラーニング型授業が多く、対面授業を9割にしている。建学の精神「愛の教育」に基づき、学生のモチベーショ
ン維持のためには教職員と直接関わり、愛情をかけて育成する必要があるため。

⑤差はない

②⑤⑥

③半々

緊急事態宣言解除後も感染者の減少は見られず、学内での感染拡大防止の観点から、特に実習科目の開講が多いため、段階を踏んで全面面接授業へ進めていく方針

⑤差はない

③半々

基本的には、座学で行われる授業は遠隔授業で、実習は、遠隔授業での実施は難しいので対面授業で行う③学部・学年ごとに差

歯科技工学科第２学年においては、技術の習得が重要な時期であること、歯科衛生学科第２学年・第３学年は臨床臨地実習が多く組み込まれていることから、遠隔授業の実施比率が高くなっている。

②７割対面

基礎実習は、器具・器材に直接触れてシミュレーションができるよう、対面で計画している。また、臨床実習は病院の感染予防策を講じて対面とし、実際の診療に関わりながら学修ができるように配慮している。講義は、学内の教室数に限りがあるため、登校学年を入れ替えながら対面とオンラインを併用して実施する予定である。登校学年を絞ることにより、万が一感染が発症した場合、濃厚接触者を学年で特定し、感染拡大を最小限にできるよう、曜日で登校学年を交互に設定している。

②学年ごとに差2-5で述べたように、基礎実習および臨床実習日を原則対面としている。そのため、実習がない学年は遠隔授業となり差を②生じることとなるが、前期・後期でなるべく均等となるように調整をしている。

②７割対面

学内における密集を避けるため、クラス単位で週1～2日の遠隔授業のみの日を設定することとした。

⑤差はない

②７割対面

通学を前提として授業を行う準備を進め、その上で、大人数授業や教員自身が基礎疾患等を有している場合について、遠隔授業でも実施を認めることとし、最大限、面接授業の割合を確保できるように努力した。
教室の整備により、感染予防策を講じながらの授業が可能と判断した

その他の具体的内容

①②③④⑤

⑤差はない

①ほぼ対面

遠隔授業が多くなったことで、学生間、学生・教職員間の交流の機会が減少したことで、学生の孤立感を引き起こすのではないかとの懸念がある

具体的な差の内容

令和3年度前期の授業形態決定する方針として、面接授業は教室定員の7割までの履修者の科目としている。本キャンパスの大講義室の定員は400名から500名。前年度実績で280名以上の⑤差はない
履修者があった科目は11科目であり、これらが遠隔授業になることを想定し、令和3年度前期開講科目数328科目から算出
すると、8割以上が面接授業にて開講出来る予定。

各専攻課程ごとに隔週の面接授業に遠隔授業を併用

②⑤

②

該当なし

②

24

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

望ましいAfterコロナの授業形態をアンケートした結果、全面対面と対面中 心で遠隔併用と回答した学生は約７割であり、１年生に限ると約８割とい う結果であり、可能であれば、コロナ前のような規模で対面授業を実施し たいところではある。 しかし、令和３年度春学期については、感染拡大の懸念①学部ごとに差も大いにあり、授 業方法によって教室収容定員を2/3又は半数に絞った関係などから、全学教育科目などの履修者数が多い授業を中心として遠隔授業を実施する予定があり、対面授業の実施と感染拡大防止の両面を重視した結果、令和３年度
春学期の比率に至った。

具体的な差の内容

併用の考え方407 横浜国立大学

14.神奈川県

01.国立大学②併用①対面授業を拡大

望ましいAfterコロナの授業形態をアンケートした結果、全面対面と対面中心で遠隔併用と回答した学生は約７割であり、①ほぼ対面
１年生に限ると約８割と いう結果であった。結論に至った一番の理由は、学生からの声を反映した結果である。

408 総合研究大学院大学

14.神奈川県

01.国立大学②併用②大きな変化なし

緊急事態宣言は解除されたものの、引き続き感染予防が強く求められている状況に鑑み、学習に大きな支障がない範囲で遠隔授業を継続する必要があると考えるため。

⑤ほぼ遠隔

409 横浜市立大学

14.神奈川県

02.公立大学②併用①対面授業を拡大

特に新入生からの対面での交流を望む声が一定数あることや、本学でも学生同士のつながりや人間形成を育むことが必要であるとの認識が高まった。

②７割対面

③半々

講義は遠隔方式、演習・実習は対面授業としたことによる。

③半々

シラバスに対面授業を4回以上実施すると回答した科目がおよ①学部ごとに差
そ5割程度あったことから上記のように回答した。

②７割対面

各学部において、各学部の事情や科目の性質により面接授業とするか遠隔授業とするかを判断している。それらを集計した結果、7割程度が面接授業という結果になっている。

③半々

2021年度春学期は、学生、教職員の健康と安全、感染拡大防止を最優先としつつ、各学部・研究科等における教育効果をふまえて、対面授業とオンライン授業（リアルタイム、オンデマンド）を併用したハイブリッド形式による授業実施を予定している。
感染防止の観点から履修者数を教室の収容定員の1/2程度としているため、すべての授業を対面型とすることには教室数という物理的な制約がある。そのため、比較的履修者数の少な
い小規模科目は対面授業を中心とし、履修者の多い大規模授 ①学部ごとに差業は原則オンライン授業としている。
また講義科目については、対面授業と同時にオンラインリア
ルタイム配信を実施し、対面授業に出席する塾生を交代制にするなどの工夫により人数を絞って対面授業を行う形式や、同一科目において、対面授業とオンライン授業を一定の割合
で計画的に組み合わせる（例えば学期前半は対面、後半はオンラインとする／隔週で対面、オンラインとするなど）形式なども可としている。

例えば医療系学部や理工系学部では、実験・実習科目が必修となっているなど、カリキュラムの特性および教育効果をふ
まえて、対面授業の割合を高くしている学部、研究科がある。

③半々

令和３年度前期の授業方針は、実技・実習授業は授業性質上、原則面接授業にて、また講義授業は教室のキャパシティ
等考慮し、原則遠隔授業である。 従来、本学の授業運営形態②学年ごとに差は、１日の授業のなかで半日を実技・実習授業、半日を講義
授業にあてているため、面接・遠隔授業は、おおむね半々の割合で行うこととなる。

カリキュラムを反映し、学年ごとに面接授業と遠隔授業の実施比率が異なることが差異の理由である。1･2年次は講義授業の比率が高く遠隔授業の割合も高くなり、3･4年次は専門分野 ①②⑥⑦
である実技授業の比率が高くなるため面接授業の比率が高くなる。

410 神奈川県立保健福祉大学 14.神奈川県

02.公立大学②併用①対面授業を拡大

特に１年生は、遠隔授業のみを受けることは学校への登校機
会をなくすことになるため、対面授業により登校の機会を確保する必要がある。

411 川崎市立看護短期大学

14.神奈川県

02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

実習等、遠隔では困難な科目が多い。

412 相模女子大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

413 北里大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

414 慶應義塾大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

415 女子美術大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業が便利であることを認識した一方で、特に実習科目などは、面接授業でないと教育効果を担保することが難しい
ことが認識されたため。
これまで本学では、新型コロナウイルス感染症の感染状況を踏まえて、学生、教職員、関係者の健康と安全を第一にさまざまな対策を講じてきた。
2020年度春学期は、感染拡大および緊急事態宣言をきっかけにキャンパスを一時閉鎖し、原則としてオンラインで授業を行うこととしたが、2020年度秋学期においては、オンライン
授業を継続しながらも、学生が安心して学問に打ち込める環
境を整えた上で、一部の授業をオンキャンパス（対面）で実施することとした。対面授業の実施にあたっては、新型コロ
ナウイルス感染防止のために必要な対策を講じ、キャンパス
への立ち入りや施設の利用についても、安全対策を徹底した上で段階的に進めてきた。
そのような経験を通じて、オンライン授業にも、距離と時間の制約からの解放、反復学習や同時双方向の議論が可能とな
ること、また、さまざまな事情でキャンパスへの通学が困難な学生の学業継続を可能にするなど、一定のメリットがある
ことが明らかになった。一方で、キャンパスでの学び、教員や仲間とのふれ合いは、学生の人格形成の上で重要であることは言うまでもなく、教室、図書館、体育館、グラウンドな
どキャンパスでの多様な学びの重要性も本学の教育の根幹であるとの考えから、2021年度春学期においては、安全を最優先としつつ、さまざまな工夫によって学生が対面授業を受ける機会を増やすこととしている。さらに、キャンパス内外での課外活動やフィールドワークなどを通した教育活動の機会も確保することとしている。
今後は教員と学生の負担軽減など工夫を重ね、対面型とオンライン型のより学習効果の高いハイブリッドな授業形態を模索していくとともに、引き続き、新型コロナウイルス感染症の影響で修学が困難となった学生への経済的支援や精神的な不安を抱える学生へのメンタルヘルスケアの強化に努めていく。
美術大学である本学は、設備等の環境を含め、技術の修得には面接授業が相応しいこと、また知識と技術を修得するだけ
でなく、人間教育の場であることをコロナ禍のもと再認識した。一方で遠隔授業により、高い教育効果が得られる場合もあることが判明したため、面接授業と遠隔授業それぞれの利
点を生かし、教育活動の向上のため、多様な授業形式を積極的に導入する予定である。

本学は全国にある大学共同利用機関の研究所等にキャンパスを置いており、各キャンパスにおいて学生及び指導教員・授業担当教員の意見等を採り入れた結果、2－4の回答となった。
語学や実験、実習、演習科目等の面接授業が適当と判断される科目及び教室のキャパシティを考慮し、一部の講義科目（受講者数が50名以下と想定される科目）を感染症対策を講じた上で実施する。

①学部ごとに差半数の専攻においては、学生及び指導教員・授業担当教員の意見等を受け、全体の７～８割を面接授業とすることとした。

①②③④⑤⑥⑦②学年ごとに差面接授業を実施する科目のうち、一年次での履修を推奨している科目が多いため、実態として一年次での面接授業の受講の比率が高くなっている。

②③④⑦

⑤差はない

③学部・学年ごとに差

その他の具体的内容

経済学部、経営学部では、対面授業実施比率は、約６５％であり、教育学部、理工学部、都市科学部は、約９０％以上の対面授業比率となっている。また、全学部共通で履修することとなる教養教育科目や外国語科目などの全学教育科目は、約７３％の対面授業比率となっている。経済学部と経営学部が他学部よりも低い値となっている理由としては、対面授業
でより教育効果が高いゼミナールなどの演習科目は、対面で実施する予定であるが、履修人数規模が大きい授業が多いこ①②③④⑤⑥⑦とに加え、遠隔授業でも令和２年度のノウハウを活かし、その実施方法を工夫することにより教育効果を得られると考える講義科目を中心として遠隔授業で実施する事となった結果が理由である。なお、2020年度秋学期授業アンケート結果に
おいては、「理解度」、「興味・関心」、「満足度」の平均値の全てが、2019年度結果を上回ってい るなど、遠隔授業の教育効果が数値としても確認できたことによる判断でもある。

②

生活デザイン学科においては、制作を伴うため対面授業実施
比率が8割程度となっており、他の学科に比べ対面比率が高②③い。
感染者数の多い東京都に位置する薬学部では、全学年を２つのグループに分け、対面授業・オンライン授業を交互に実施
するといった対策を講じている。一方で、感染数の少ない青森県に位置する獣医学部では、すべて対面授業とする。ま
①②③④⑤⑥⑦
た、実習科目はすべて面接授業で行われるが、主に1年生が受講する一般教育科目では、4割程度が遠隔授業で実施する予定である。

①②③④⑤⑥⑦

25

No.

学校名

416 専修大学

417 東海大学

418 桐蔭横浜大学

所在地

14.神奈川県

14.神奈川県

14.神奈川県

設置種

03.私立大学

03.私立大学

03.私立大学

授業実施方針

②併用

②併用

②併用

考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由①対面授業を拡大③半々

本学では、令和3年度前期においてキャンパスに入構できる上
限人数を生田キャンパスで4000人、神田キャンパスで2400人に設定したうえで、対面授業科目の検討を行った。 この考えに基づき、本学では、令和3年度の学部授業に関するお知らせ
として、学部新入生・学部在学生・保護者を対象に、学長名で対面授業の方針を以下の通り周知した（3月5日付け）。
【以下周知文抜粋】令和3年度の前期授業は対面授業とオンラ
イン授業を交えた形で展開いたします。その展開の比率については、一律に対面授業の割合を数値目標とするのではな
く、「新入生のほとんどは週3日から4日程度、1年生のときに対面授業を受ける機会の少なかった新2年生は週2日から3日程
度、新3年生や新4年生については週1日から2日程度、キャンパスに通学していただく」という方針にもとづいて授業を計②学年ごとに差画しました。 その理由と授業計画の実施のための配慮については後述しますが、新入生、在学生のみなさんにお願いした
いことは、対面として設定された授業を受講する際には、きちんと登校して教室で受講していただきたいということです。保護者の方々には、学生の対面授業への出席をサポートしていただくようお願いいたします。 もちろん、政府・自治体より大学に対して休校・全面オンライン化等の要請があるなど、新型コロナウイルスの感染状況が極度に悪化した場
合には、この限りではありません。本学では、感染状況に応じてオンライン中心の授業に移行できるように臨機応変に対応する予定です。しかし、感染がある程度落ち着きを見せている場合には、対面授業は教室で受講する形でのみ実施した
いと考えています。

学部・学年ごとの差

本学では、一律に対面授業の割合を数値目標とするのではな
く、「新入生のほとんどは週3日から4日程度、1年生のときに対面授業を受ける機会の少なかった新2年生は週2日から3日程 ①②④⑤⑥
度、新3年生や新4年生については週1日から2日程度、キャンパスに通学」という方針にもとづいて授業を計画している。

①対面授業を拡大

ワクチン接種の実施も順調に進んでいくことが期待されることから、4月からの新年度に向けて学生のキャンパスライフを③半々
一層充実させるべく、できるだけ早い段階でのキャンパスの開放に向けた準備を進めている。

全開講科目の時間割ごとに授業形態を集計した結果、遠隔授業３７％、面接授業３３％、遠隔と面接の併用３０％だったため。

実験実習等の対面が必須となる科目や、対面授業より遠隔授業がより感染対策としても、教育の質としても良いと判断される科目等、学部や学年によって異なる場合がある。さらに、50科目を超える一般教養科目と専門科目に加え、学生の①②③④⑤⑥⑦
興味やスキルアップなどを目的とした語学や情報系などの「全学共通科目」として、コロナ禍以前と同様レベルの400科
目以上を開講している理由により、学生個人ごとに比率は異なってくる。

②大きな変化なし

2回の学生への調査の結果，オンライン授業の効果も一定認められた。この経験を活かし，インプット型の教育目標にはよりオンデマンド型を，アクティブラーニングには対面という形で，教育目標や授業内容に応じた教育手段を推奨してい③半々る。令和3年度は3種類の教育手段を設け，①完全オンデマン
ド（講義），②対面（実習・実験・課題解決型学習，ゼミ），③ハイブリッド（多く一般教育科目）のいずれかに分類した。

教育目標や授業内容によって3種類の教育手段に分類したとこ①学部ごとに差ろ，おおむね半々となった。

医用工学部やスポーツ健康政策学部では実験実習や実技が多くなるため対面授業が増加し，座学が中心の法学部では遠隔授業が増加する。カリキュラムに併せて，授業内容や学問に②③④⑤⑥⑦⑧
応じた教育手段を用いるため，差異が生まれる。 1年生次は遠隔授業が多くならないよう，初年次ゼミは少人数，3密回避を意識して対面授業の形式をとる。

②７割対面

面接（対面）授業の実施にあたっては、感染防止対策として
通常の教室定員ではなく、概ね通常の2分の1を教室定員とすることとした。そのため、原則として、共通教養科目等、履
修人数が多い科目は遠隔授業とし、演習科目、外国語科目等、履修人数の比較的少ない科目および実験・実習科目は面
接（対面）授業とした。

③学部・学年ごとに差履修人数の多い講義系科目は教室定員との関係から遠隔授業となるが、特に収容定員の多い法学部や経済学部等の講義科
目は遠隔授業の割合が高い。特に、1・2年時の講義科目は卒業要件に重要となる基礎的な科目が配置されているため履修①②③④⑤⑥
人数が多く、結果的に面接（対面）授業が少ない。 他方、クラス単位の演習を行う科目の多い外国語学部等や、実験・実習科目の多い理学部・工学部等では、比較的に学年を問わず
面接（対面）授業の割合が高くなっている。

③学部・学年ごとに差

具体的な差の内容

併用の考え方419 神奈川大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度に実施した学生向けの調査アンケート、保護者からの意見、あるいは社会情勢等に鑑み、授業種別に寄らず、感染防止対策をとりながら各授業科目の位置づけ、授業運営
形態、履修者規模等に応じて、面接（対面）授業を増やしつ
つ遠隔授業を組み合わせながら行うこととした。

420 関東学院大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

感染拡大防止のために有効な対策が明らかになってきている
ことと、面接授業の必要性についての認識が高まったため。

①ほぼ対面

授業形態は原則として対面型とし、感染拡大防止の対策を行った上で実施する。教室での密を避けることが難しい状況
および科目特性や教育上のメリットがある場合については、遠隔での授業実施を検討した。

③学部・学年ごとに差授業形態が実験・実習の科目が多い学部は、面接授業の実施
割合が高くなっている。また、全学部で新入生の科目は面接
授業の実施割合が高い傾向にある。

②③④

421 鶴見大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

文学部：今年度前期末の「授業改善アンケート」と後期中の「遠隔授業に関するアンケート」の結果を精査し①の認識に至った。歯学部：「学力低下が不安のため、対面授業を実施②７割対面
してほしい」という学生からの要望が多かったため（項目2-1
に対して、歯学部では①で対応しているため2-4以降の項目は文学部の対応としてご承知おきください。）

文学部：面接授業を主体とする方針のもと、劇的に改善しない感染状況と学内施設のキャパシティを考慮し、教育効果を見込める科目については遠隔授業とした。

①学部ごとに差

文学部：学部内の学科毎に重視する教育形態（実習、演習、実技、講義 等）が異なるため①②③④

422 フェリス女学院大学

14.神奈川県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

その他の具体的内容

教育目標や授業内容によって教育手段を選択する。より知識を獲得する「習得」を目的とする授業であれ
ば，学生の自分なりの学ぶペースや繰り返し閲覧のメリットを優先し遠隔で実施する。「活用」や「探究」
において他者とのコミュニケーショ
ンやフィールドワーク，機器が必要な授業においては少人数の対面で実
施する。

26

No.

学校名

423 横浜商科大学

424

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

本学の所在地である神奈川県は、国内でも感染拡大リスクが高い地域であり、緊急事態線宣言解除後もリバウンド等多くのリスク要因を鑑みなければならない状況でもある。 そのため昨年度秋学期に実施した1日当たりの通学記録等から、どの程度、学生を通学させることができるかのシミュレートを重ねた結果、ゼミナールや1年次の必修科目等は、個人の特定が比較的容易であること、また必修科目等の前後に配置してい⑤差はない
る授業の履修予測を立てた上で教室稼働率と定員密度を５０％に設定し、大教室の教室密度も70％を超えない科目を対
面授業の対象科目とした。
さらに通学した学生が遠隔授業
を大学構内で受講できるよう教室を配置したことにより学生の精神的な不安や不満を回避できるよう努めた。 また、今後感染拡大や感染終息等を想定し、対面授業の制限や再開に対応できる時間割配置とした。

具体的な差の内容

併用の考え方①②③④⑤⑦①②③⑥⑦

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大④３割対面

情報セキュリティ大学院
14.神奈川県大学

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生から（対面に限らず）交流機会の充実を望む声が多く上がった。また、感染防止対策を施したうえでの対面授業の実①ほぼ対面
施方法について令和2年度中にいくつかのシミュレーションを行い、経験を積むことができた。

授業科目ごとの性質を踏まえ、感染防止対策を施したうえ
で、より教育効果が高いと判断される開講形態を決定。

面接授業を行った際の学修成果が、当初想定していたより高いことが分かってきたため。

学生同士のつながりや人間形成を育むことも重要であることを念頭に教室の収容定員と感染防止策の観点から、学生を2つ②学年ごとに差のグループに分けた。交互に面接授業と遠隔授業を行うため、グループ毎に隔週で登校することとした。

国家試験受験を控えている学科の一部学年においては、感染防止策を講じながら、面接授業が中心となることから、面接
授業の実施割合が高くなっている。

学生個々の通学のリスクに差異がある。学生主体的に選択させた。
面接授業を基本に、充分なソーシャルディスタンスが確保できる教室を利用できるかによって判断している。

通常講義は選択制で遠隔授業も可能ですが、実習は登校して①②⑥
差異が生まれている。
大学生活に慣れていない現1年生や新入生の授業科目を面接授②④⑤⑥⑦
業としているため。

425 麻布大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

426 神奈川歯科大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

427 鎌倉女子大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

428 湘南工科大学

14.神奈川県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

429 湘南医療大学

14.神奈川県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

430 洗足学園音楽大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

431 聖マリアンナ医科大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

432 神奈川工科大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

433 昭和音楽大学

14.神奈川県

03.私立大学

①全面対面

④その他

434 東洋英和女学院大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大③半々

特に初年次の交流がないことによって医療系学生としての認③半々識が生まれていないような感じがする
令和2年度より、対面での学修や交流の機会の重要性を認識し②７割対面た上での回答である。

②７割対面
本学は単科の医科大学のため、学生同士の縦の繋がり横のつながりを密な校風であったが、オンラインではそのような関 ③半々
係性を育むことが難しいため。
遠隔授業のメリットとして、くり返し視聴による内容理解度が深まったという利点をあげられる一方で、実験・実習科目については実際に機械・機材の使用が必須のため、遠隔での③半々実施には限界があり、教員、学生の双方から対面授業実施の声が多く寄せられたため、2021年度は各学科とも対面授業の科目数を増やすこととした。
令和2年度も6月中旬よりほぼ全ての科目を面接授業（レッスンも含む）で行っており、令和3年度についても、全ての科目を面接授業で行う予定である。
学生、教員ともに面接授業を求める声が多くなったから。

①ほぼ対面

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

友人作りの重要性を考慮し、対面授業の機会を増やした。

③半々

436 田園調布学園大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度後期より、対面授業を中心に進めてきたため①ほぼ対面

437 横浜美術大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

438 日本映画大学

14.神奈川県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

439 横浜創英大学

14.神奈川県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

440 湘南鎌倉医療大学

14.神奈川県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

441 和泉短期大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用④その他

442 横浜女子短期大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用②大きな変化なし③半々

443 小田原短期大学

14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面

444 洗足こども短期大学

14.神奈川県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

東海大学医療技術短期大14.神奈川県学

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

本学は看護学科の単科であり、また学生数も少ないため、演習・実習の必要性から後期より対面を主として実施していたため、大きな変化はない。

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学修・学籍の状況、学生からの意見を踏まえ、より面接授業を多く実施とすることとした。

446 湘北短期大学

14.神奈川県⑤差はない②学年ごとに差②学年ごとに差その他の具体的内容①②④⑤⑥⑦

授業評価アンケートの結果から、本学が最も重視する協働的学修の成果が十分であることが分かった。

435 松蔭大学

445

学部・学年ごとの差②７割対面

令和2年度後期から原則対面授業としていた。令和3年度の授業においても原則対面授業としている。
令和２年度については、緊急事態宣言期間中は大半の授業を遠隔で実施としたが、それ以外については看護の諸技術や人とのコミュニケーションの大切さを学ぶ授業が中心となるた
め、状況が許す限り対面授業を行った。令和３年度についても基本的な大学としてのスタンスは変えず、調査回答の時点において、ソーシャルディスタンスの徹底、手洗い・消毒の励行等の感染予防対策を徹底した上で、すべての授業を対面で行っている。
本学では当初から面接授業を重視しており、基本的な考え方に変化はない③半々①ほぼ対面

新型コロナウイルス感染症の影響は未だ収まることがなく長期的な対応が必要とされることが予測されるため。

⑤差はない

実習科目については、オンラインでの運用に限界があるた
め、原則面接授業形式で実施をするよう判断している。

④その他

単科大学のため。

②⑥

特に重要視する実験・実習・演習科目等を面接（対面式）授業として実施する方針による。

③学部・学年ごとに差学部、学年により実験・実習・演習の配当にバラつきがある
ため。

①②④⑤⑥

①②⑦

過去3年の履修者数をベースにして、対面が可能な授業を選択⑤差はない
した結果である。

2-9参照

オンライン授業は対面授業と同様の教育効果が期待できる科
目に限定した
専門科目をはじめとした実技及び演習、教育実習等資格課程に伴う科目は基本的に面接授業とする。

教室のキャパシティを鑑みて、学生の半数を分散して登校、半数を自宅でのリモート学習とすることを決めた

教室収容の制約、時間割の流れ等を踏まえて授業方法（面接、オンライン、オンデマンド）を判断した。

①学部ごとに差①②③④

看護学部においては実習が多いためすべて面接授業としている⑤⑧①学部ごとに差

②④

⑤差はない

①②⑥

⑤差はない

②④⑤⑥

⑤差はない

④⑤⑦

⑤差はない

②

③学部・学年ごとに差履修者が教室の収容定員の５０％を超えない授業は原則すべて面接授業とする。５０％を超える授業は面接
授業と遠隔授業の２グループに分け、週毎に入れ替えて授業を実施。
ただし、健康に不安があるなどして遠隔授業を希望する学生にはそれを認める。

【前期授業について】 総合ビジネス・情報学科1年（水曜日のみオンライン授業）、生活プロデュース学科1年（木曜日のみオンライン授業）、総合ビジネス・情報学科2年、生活プロ②
デュース学科2年、保育学科1年及び2年：面接授業（原則）※後期については新型コロナウイルスの感染状況を踏まえ、8月に授業実施方法を決定予定。

27

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

447 横浜薬科大学

学校名14.神奈川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

文部科学省の方針を考慮①ほぼ対面

感染状況に合わせて可能な限り面接授業を実施⑤差はない

448 新潟大学

15.新潟県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度は非対面型授業の利点や効果を認識したが、一方で非対面型が続くことを不安に思う声が聞こえてきたことや本学に限らず社会的孤立の問題が表面化したため①とした。

③半々「対面型」で教育効果を高められる授業は、十分な感染対策の上、積極的に実施すべきである。それは教育機関の義務であり、また学生の社会的孤立を防ぐことや、本学学生としての自覚を高めることにもつながるとの考え方による。

①学部ごとに差449 長岡技術科学大学

15.新潟県01.国立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

令和３年度授業の実施に関する基本方針を、下記のとおりとしている。 １．演習、実験、実習等の学生の実技を要求する
授業は対面を基本とする。 ２．講義は対面を基本とし、多様⑤差はないな受講機会の提供のためオンラインと併用とする。 ３．研究
指導は、対面を基本とし、必要に応じて遠隔にて対応する。
ゼミ等については、講義の方針に準じて行う。

450 上越教育大学

15.新潟県01.国立大学①全面対面②大きな変化なし

新型コロナウイルス感染症の拡大防止に関わる政府方針や文部科学省通知等を踏まえ，令和３年度の授業方針について
は，令和２年度後期の授業方針に沿うものとした。

451 新潟県立看護大学

15.新潟県02.公立大学②併用②大きな変化なし

感染状況が好転しないため遠隔授業を実施する。

452 新潟県立大学

15.新潟県02.公立大学②併用②大きな変化なし①ほぼ対面

453 長岡造形大学

15.新潟県02.公立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面

454 三条市立大学

15.新潟県02.公立大学

①全面対面

④その他

455 長岡大学

15.新潟県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

456 新潟医療福祉大学

15.新潟県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

457 新潟青陵大学

15.新潟県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

458 新潟工科大学

15.新潟県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

459 新潟経営大学

15.新潟県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

460 新潟国際情報大学

15.新潟県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

461 敬和学園大学

15.新潟県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

462 新潟薬科大学

15.新潟県

03.私立大学②併用

15.新潟県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

464 新潟産業大学

15.新潟県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

465 事業創造大学院大学

15.新潟県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

466

新潟リハビリテーション
15.新潟県大学

令和2年度後期からコロナ禍対策を施した上で、原則全ての授業を面接授業としており、令和3年度前期もこの基本的な考え方は同じとする。
学生アンケート等から教育の質保証を十分に考慮した上で決②７割対面定を行った。

学生同士の結びつきの確保や教育効果の観点から、感染症対策を講じながら対面授業を基本としていくこととした。

教育の質保証を十分に考慮した上で学科の特性に合わせて決定をした結果である。

①ほぼ対面①学部ごとに差②学年ごとに差その他の具体的内容①②⑥
学部によって「対面型授業」を基本とする「実験・実習」「演習」等の授業形態の比率が異なり,講義形式の授業が多い ①②③④⑤⑥⑦
学部では遠隔授業の実施比率が高くなっている。

①②④⑤⑥

②④⑤
一部の学部で週1回のオンライン授業日がある。

③
②③④⑤⑦

実習や演習が多い学年や学科とそうではない学科での違いが見られるため。

⑤差はない
講義室の座席は、間隔を空けて着席することから、講義室の収容人数に対して履修者数が上回る科目は、遠隔授業で対応することとするが、原則は対面授業を実施する。

併用の考え方②③④②⑤⑥

１年生の必修科目、２年生の一部の専門科目で履修者数が多くなり、講義室の収容人数を超えることが予想されるため、対面授業に代わり遠隔授業での実施科目が多くなる。

②③④⑤⑥⑦

コロナ禍の状況が1年以上となり、大学におけるコロナ対策の徹底や大学の施設において利用制限をした状態でも対面授業が行える環境が整ったから。
対面授業の方が遠隔授業より教育的効果が高いことと、遠隔授業評価アンケートを実施し、対面を希望する学生が多いことを確認したため。
①ほぼ対面

当初は対面で実施したいと考えたが、本県において感染者が急拡大していることや校舎のキャパシティが限られるため。

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

467 新潟食料農業大学

15.新潟県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

468 開志専門職大学

15.新潟県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

授業等における感染症対策について効果がみられた上にさらに追加で感染症対策を行うことで安全が確保されているとの認識である。

469 長岡崇徳大学

15.新潟県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

令和2年度後半より対面授業を実施

470 新潟工業短期大学

15.新潟県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

471 新潟中央短期大学

15.新潟県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

日本歯科大学新潟短期大15.新潟県学

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

472

学内教員及び県内の外部講師の授業は対面授業とし、県外の⑤差はない
外部講師の授業は遠隔授業とする。
大規模授業はオンライン授業の活用を原則とし、小規模・中
規模授業に関しては感染防止策を徹底した上で対面授業を中 ①学部ごとに差心に実施する。
安全確保のため、各授業の特性や内容、令和2年度の履修者数
及び各教室の収容定員を考慮した上で、より効果的な授業運 ⑤差はない
営方法を全ての科目で検討し判断した。

③半々②大きな変化なし

463 国際大学①ほぼ対面

具体的な差の内容②学年ごとに差

①③⑥

①ほぼ対面

面接授業を主とすることを前提とした。また、２つのキャンパスの講義室を最大限活用したうえで、滞在する学生数が通常の５０％以下となるように遠隔授業を設定した。

④その他

②④⑤

①ほぼ対面

基本は面接授業、遠隔は未渡日留学生のため及び感染症対策
考慮

⑤差はない

①⑥

④３割対面

①ほぼ対面

本学としては半々を予定しているが、社会人学生が多く学ぶことから危機管理を重視する本人や所属企業の意向が強く働⑤差はない
き、実態として３割程度の学生が対面で参加するものと見込んでいる。
2021年度前期開講科目の割合をもとに回答した。2021年度についてはオンデマンドで実施する科目においても1回は対面授 ②学年ごとに差業を設ける方針で運営する予定である。

1・2・3年生はほぼ差異がないが、理学療法学専攻・作業療法学専攻の4年生のみ学外実習が主となっているため面接授業の ②③⑤⑥
比率が高くなっている。

技術の取得が主な目的となる実習や、コミュニケーションを学ぶための演習については面接授業を、講義については遠隔授業を予定している。

第2学年後期・第3学年前期では病院実習が主体となり、第3学
年後期は国家試験対策も面接授業で実施するため、第1学年に ②③④⑥
比べると面接授業の割合が大きくなる。

①③④⑤

卒業後、多くの学生は保育者として子ども達の育ちや学びに大きく関わる。保育者としての知識や技術はやはり対面でなければ、しっかりとしたものが身につかないと実感した。
講義における学生の理解度の確認や質疑応答には面接授業の方が効果的である。また、技術の取得には遠隔授業では限界があると考えているため。
地域の感染状況や本学の学生数等から、感染対策を講じた上で面接授業を行えると判断しているため

473 明倫短期大学

15.新潟県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

474 長岡工業高等専門学校

15.新潟県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

475 富山大学

16.富山県01.国立大学①全面対面②大きな変化なし

476 富山県立大学

16.富山県02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

477 高岡法科大学

16.富山県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

対面・遠隔授業を併用していたため、時間割上、学生の空き時間が増えてしまった。遠隔授業は、オンデマンドの授業が多かった。また、学生が遠隔授業に疲弊してきたため。あわせて、令和2年度における感染予防対策の経験から、対面授業を拡大することとした。

478 富山国際大学

16.富山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

感染拡大していない地域の状況を踏まえた判断②７割対面③学部・学年ごとに差

本学は，令和２年度後期授業を原則対面とする方針で実施したが，令和３年度においてもこれと同様であるため。

28

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

479 桐朋学園大学院大学

学校名

16.富山県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

480 富山短期大学

16.富山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

481 富山福祉短期大学

16.富山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

482 富山高等専門学校

16.富山県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

483 金沢大学

484

17.石川県

北陸先端科学技術大学院
17.石川県大学

485 公立小松大学

17.石川県01.国立大学②併用

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

全学的には「原則対面」という方針ではあるが、人文学類、
学校教育学類及び医薬保健系学類の対面率が 高い半面、受講者数の関係から３密回避が困難な法学類や経済学類は低い傾 ①②④⑤⑥⑦
向にあり、専門分野による差異があった。 一方 で、年次においての差異は最終年次を除き見られなかった。

②７割対面

本学では、対面授業、オンライン授業、または、ハイフレッ
クス授業（対面またはオンラインのどちらで受講するかを学生が選択できる）の形態により授業を実施している。授業の実施形態は、授業担当教員が授業内容等に応じて判断することとしている。

⑤差はない

特になし。

②④⑥

②７割対面

基本的に実験実習は全て面接授業で実施し、履修者が少ない
科目も全て面接授業で実施する。低学年でもなるべく面接授業を多くする方針で時間割を組んだが、教室と食堂の収容限界があり、一部の科目は遠隔授業で行うことにした。

②学年ごとに差

大学院は履修者数が限られているため全ての科目を面接授業で実施する。３年生は実験実習が多く、ほぼ毎日午後の実験
実習は基本的に全て面接授業で行うことから、午前中の授業と組み合わせて面接授業を実施する。２年生は３年生が実験実習を行っている場合には、優先的に講義教室を使用して面
接授業を行うように調整している。１年生は２年生と３年生が中程度以上の全ての講義教室を使用していない時間で面接授業を組み入れている。このような状況により、学年ごとに面接授業と遠隔授業の比率が異なることになる。

①②④⑤

②併用

①対面授業を拡大

02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

感染状況等に変化が無いため、令和2年度後期に引き続き対面授業を実施する

17.石川県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

487 金沢美術工芸大学

17.石川県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

芸術系大学で実技指導が重視されるため、令和2年度後期は対面授業を重視する方針としたが、県内の感染状況に鑑み、令 ①ほぼ対面
和3年度は一層対面授業を重視する方針とした。

488 石川県立看護大学

17.石川県02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

489 金沢星稜大学

17.石川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

サークル活動や対面授業の制限により、学生からの人的交流要望が強くあり、コロナ禍に対する対応も進んだことを勘案した。
感染拡大に注意をはらいつつ行事を行うのが普通となってきた。

県内の感染状況がステージ１であること、令和2年度で学内の感染対策のノウハウがある程度蓄積されたことにより、講義と演習それぞれで適切な対策を講じることで、十分に対面授 ⑤差はない業に対応できると判断したため。なお、県内の警戒レベルが変更となった場合は、遠隔授業の対応を増やす予定である。

②③⑤

②７割対面

受講者数100人未満、100人以上を、対面とオンラインの区切
りとしている。

①学部ごとに差経済学部は100人を超え、オンラインとする授業があるが、他②③④⑦
学部はない。

①対面授業を拡大

キャンパス内に居る学生数を、令和２年度後学期は全学生数の１/２としていたが、令和３年度前学期は全学生数の2/３程 ②７割対面度に増加して面接授業の機会を増加させる方針である。

各クラス面接授業週と遠隔授業週を設け、全ての授業で面接対応する方針としたため。特に実験・実習科目については、
全て面接授業とする方針である。

②学年ごとに差

1年生（新入生）は大学教育を円滑に受講するため、4年生と大学院生は卒業研究をすることと、就職活動を円滑に実施することを目的に面接授業時間を多く配分している。

②④⑥

①ほぼ対面

医療系大学として実習を重視するため、また、この機会が感染対策を学ぶ好機であるため。

②学年ごとに差座学中心の学年では、学生への対応として異なる状況が生じうることも考えられる。

①②④⑤⑦

491 金沢医科大学

17.石川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

平均点は上昇傾向にあるものの二極化がみられることや、メンタルケアが必要になるケースがみられることから。

492 北陸大学

17.石川県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

令和2年度から「面接授業」を可能な限り実施しており、基本的な考え方に大きな変化はない。

493 金沢学院大学

17.石川県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

新型コロナウイルス変異株が拡大傾向にあるため③半々

新型コロナウイルス変異株が拡大傾向にあるため③学部・学年ごとに差実習授業が多い学科は対面授業形式比率を多くしている。

②④⑥⑦

494 金沢学院短期大学

17.石川県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

新型コロナウイルス変異株が拡大傾向にあるため③半々

新型コロナウイルス変異株が拡大傾向にあるため②学年ごとに差実習授業が多い学科は対面授業形式比率を多くしている。

②④⑥⑦

495 金城大学

17.石川県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

496 北陸学院大学

17.石川県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

かなざわ食マネジメント
17.石川県
専門職大学

03.私立大学②併用④その他

2021年4月新設になるため前年度実績がない。

497

③半々

②学年ごとに差

1・2年生は全寮制教育を行っており全ての授業を面接授業とする。3・4年生はニュージーランド留学ができない状況にあり、オタゴ・ポリテクニク校からの遠隔授業（3年生は全授業
時間の約５割、4年生は全授業時間の約３割）を組み込み、そ ①②④⑤⑥⑦
れ以外は面接授業とする。5年生は進学・就職活動、卒業研究での指導・支援の面からも登校することが効果的であることから、ほとんどの科目を面接授業とする予定です。

①学部ごとに差教育学部では，１学年全員で受講する必修科目が少ないことから，各授業の平均受講者数が少なくなり，比較的面接授業が実施しやすい状況となっている。
工学部においては，講義室のコロナ対策収容定員数の関係から，大人数（80名以上）の履修が見込まれる授業をオンデマンド実施の方針としたため，１学年あたりの定員の多い学科（機械・システム，電気電子情報，物質・生命）の，必修科目が多い低学年において，遠隔授業の比率が高くなってい
る。

①全面対面

②大きな変化なし

石川県下では，感染状況は落ち着いて推移しているため，対面授業の実施を継続する。

499 国際高等専門学校

17.石川県

04.高等専門学校②併用①対面授業を拡大

学生・保護者・関係者への感染防止への意識付け、並びに寮に入る（戻る）学生は入寮（帰寮）時にPCR検査（費用は学校負担）を受けることを徹底し、机間を広くとる、飛沫拡散防止シートを設置する等の感染防止対策を行っていること、こ ①ほぼ対面れまでに学生及び教職員に陽性者が一人も出ていない状況か
ら、周辺の感染状況に注意しつつ、令和3年度前学期はほとん
どの授業を面接授業とする予定です。

遠隔授業に関する学生へのアンケート調査結果からの不満内
容の改善、および学生に創造性、実践力、リーダーシップ、
コラボレーション力等を身につけさせるにはグループ活動によるPBL、実験実習、卒業研究が効果的であるとの考えにより、面接授業の比率を上げることにしました。

①対面授業を拡大

令和３年度の授業は，学生が安心し，納得する形で学生生活を送ることができるよう，十分な感染対策を講じた上で，
原則，面接授業で実施することとした。
なお，「密接」を回避できないなど科目の特性上感染リス
クの高い科目，遠隔授業による教育効果の高い科目，学生への便宜が必要な科目などは遠隔授業（面接授業との併用も可）で実施することとしている。

具体的な考え方の変化の内容のとおり，原則，面接授業で実施することとした。他方，「密接」を回避できないなど科目の特性上感染リスクの高い科目，遠隔授業による教育効果の高い科目，学生への便宜が必要な科目などは遠隔授業（面接
授業との併用も可）で実施することとした。

②併用

⑧

⑤差はない

04.高等専門学校

01.国立大学②④

遠方からの大きな移動を伴う兼任教員の授業に関してのみ、
移動中の感染リスクを考慮し、ハイブリット授業としてコロ
ナウイルス感染拡大の状況を考慮した授業を計画している。

17.石川県

18.福井県

⑤差はない

①ほぼ対面

498 石川工業高等専門学校

500 福井大学

その他の具体的内容①②⑥②大きな変化なし

01.国立大学②併用併用の考え方本学は令和2年度後期（第3、第4クォーター）において、感染症対策を徹底したうえで「原則対面」の方針で授業を行ってきた。 一方で、感染が拡大した令和3年1月においては1月4日～14日は「原則遠隔」で授業を行うなど、 県内の感染者数等①学部ごとに差の状況に応じて、柔軟に対面と遠隔を使い分ける準備を整えた。 上記の状況から、石川県内の感染状況が比較的落ち着いている現在においては、ほとんどの授業を対面で行う想定である。

本学では、渡日できていない外国人留学生が多いことへの対応や、約６割の学生が大学構内にある寄宿舎に居住している状況から、新型コロナウイルス感染症の感染防止対策として、令和２年度は、オンライン授業を４月から実施し、後期の授業を検討・決定した時期には、オンライン授業を継続しながら、一部の科目については、感染防止対策を講じた上で対面授業を開始することとした。同年１２月からは、学生が主体的にオンライン授業か対面授業かを選択できる方式（ハイフレックス）を導入し、また、令和２年度中に学生を対象に授業に関する満足度調査アンケートを実施し、この結果を踏まえて授業の形態等について検討の上、対面授業の機会をさらに確保できるよう工夫を講じることとしている。

03.私立大学

具体的な差の内容⑤差はない

本学は令和2年度後期（第3、第4クォーター）において、感染症対策を徹底したうえで「原則対面」の方針で授 業を行ってきた。 現時点の県内新規感染者数はその時と同じかより少な ①ほぼ対面い状況であるため、本学の実績と県内の現状を踏まえ、 基本
的な考え方に大きな変更はない。

486 石川県立大学

17.石川県

学部・学年ごとの差

県内の感染状況によっては、遠隔授業も実施するが、基本は面接授業を行う。

本学ではフィールドワークを含む実験実習に重点を置いているため、基本的に実験実習は全て面接授業で実施する方針である。一方で、低学年では３学科の共通科目が多く、教室を分散せざるを得ないため、令和２年度は面接授業を限定したが、悩み相談の件数が増加したこともあり、感染防止対策を講じつつ、令和３年度は面接授業の割合を増やす方針となった。

490 金沢工業大学

併用割合の判断理由

①ほぼ対面

②７割対面

面接授業を基本とするが、遠方から大きな移動を伴う兼任教員の授業に関してのみ、移動中の感染リスクを考慮し、ハイブリット授業としてコ
ロナウイルス感染拡大の状況を考慮した授業を計画している。

①②③④⑤⑥⑦

29

No.

学校名

501 福井県立大学

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

18.福井県02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

502 敦賀市立看護大学

18.福井県02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

503 福井工業大学

18.福井県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

504 仁愛大学

18.福井県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

505 福井医療大学

18.福井県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

本学は、新型コロナ感染症拡大の動向に留意し、流行状況に応じて学内会議で方針を検討し対応してきたこと、感染症対策を講じた上で面接授業を再開しクラスター等の発生はなかったことから、基本的な考えに変化はない。医療系大学であり、新型コロナ感染症について学習の機会として教育的な視点から取り組み、責任ある行動がとれるように指導している。
新型コロナウイルスの状況に大きな変化がみられないため、大学の方針としては、感染拡大防止を徹底した上で授業運営①ほぼ対面を行います。ただし、授業形態に関しては、令和2年度以上の対面授業を実施します。

令和２年度後期の方針と同じ対応であることから、後期の比率とほぼ同じと考えている②学年ごとに差

1年生は履修者人数が多い授業が多く、遠隔授業の実施比率が高くなっている。また実習・実験のある学年は面接授業の比 ②率が高くなる。

①ほぼ対面本学が定める感染状況を勘案した「活動方針」及び「授業実施方針」に基づき判断した。

⑤差はない

問２－８のとおり①学部ごとに差507 福井工業高等専門学校

18.福井県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

本校が位置する福井県では、令和２年度８月以降、新型コロ
ナウイルスの感染が感染拡大地域ほど広まっていないため。

508 山梨大学

19.山梨県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

509 都留文科大学

19.山梨県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

510 山梨県立大学

19.山梨県02.公立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面

511 大月短期大学

19.山梨県02.公立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面①対面授業を拡大

513 身延山大学

19.山梨県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

514 山梨英和大学

19.山梨県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

充分な感染症対策を実施することを前提に、学生同士や学生と教職員の間の直接対面による交流の機会を作り、学生の多様な学修の機会を確保することの意義を強く感じたため。

②７割対面

面接授業割合を増加させる予定ではあるが、令和３年度当初の方針には反映していない。

③半々・ゼミ科目・実験・実技・実習科目は原則面接授業とする。・講義・演習科目は原則遠隔授業とするが、20名程度以下の科目は対面授業実施を認める。教室の条件により人数が上回る科目でも柔軟に調整する。

①近隣地域での感染の状況、②遠隔授業の質の担保、③学生の対面での交流機会の確保の重要性を鑑み授業方針の検討・決定をしており、基本的な考え方に大きな変更はない。

19.山梨県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

516 山梨学院短期大学

19.山梨県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

517 帝京学園短期大学

19.山梨県

03.私立大学

①全面対面

④その他

令和２年度後期の授業は、全て対面授業を行っている。

③半々

②④⑤⑦

①②③④⑤⑥
実技科目等の割合（看護、福祉）やキャンパス間ごとの収容
定員の差異

⑤差はない
充分な感染症対策を実施することを前提に、学生同士や学生と教職員の間の直接対面による交流の機会を作り、学生の多様な学修の機会を確保するため、2021年度は原則対面授業を行うこととした。ただし、状況に応じてオンライン授業も併用できるように準備を進めることも併せて周知した。

515 健康科学大学

①②③④⑥

③半々

②大きな変化なし

②併用

④その他

③学部・学年ごとに差

②併用

②③④⑤
④⑤

①学部ごとに差経営学部と国際リベラルアーツ学部においては、日本への入国が現時点ではできていない留学生が多く在籍しているため、遠隔授業の実施比率を高めている。

①②③④⑤⑥⑦④その他なし①②③④⑥⑦2020年度後期は約３割の授業を面接授業としていたが、①大学近隣地域での感染の状況、②遠隔授業の質の担保、③学生③学部・学年ごとに差の対面での交流機会の確保の重要性を鑑み、2021年度は約6割の面接授業を実施していく判断をした

学生の安全を第一に考えすべての科目を面接授業に切り替える判断には至っていないため、面接授業で実施する科目については必修科目や、面接授業での教育効果が高い科目から優先的に面接授業に切り替えている。そのため、学部、学年ごと面接授業と遠隔授業の実施比率には多少の差異が生じている。

②④⑤

518 信州大学

20.長野県01.国立大学①全面対面①対面授業を拡大

令和2年11月16日開催の信州大学新型コロナウイルス感染症対策本部において、新型コロナコロナウイルス感染症に係る令和3年度のカリキュラム編成等のガイドラインを定め学内に周知した。
ガイドラインでは「令和3年度のカリキュラム編
成等にあたっては、大学における教育は直接の対面による学
生同士や学生と教職員の間の人的な交流等も重要な要素であることに留意し、キャンパス内での学生の学修機会が確保できるよう配慮する必要がある。」ことを掲げ、原則対面で実施することとしている。

519 公立諏訪東京理科大学

20.長野県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業という新しい授業形態については、大学として“教育効果が高く有効である”と判断する場面においては積極的に取り入れていくべきと考えているが、その判断にはまだ時①ほぼ対面間がかかると考えている。しかし、対面での交流機会が失われたことの弊害はあると考え、令和3年度は大幅に面接授業の実施割合を増加させる予定。

基本的には全ての授業を対面で実施することを目標とし、しかしながら、教室のキャパシティ等の関係によりどうしても面接授業の実施が難しい授業を遠隔授業とし、この考え方よる結果として、8割が面接授業となった。

②学年ごとに差

1学年の対面機会を最優先とするため、1学年の面接授業実施
割合が高い。また、4学年で実施する卒業研究に関しては、「どんな状況であっても研究を継続すること」を大学の重要な使命の一つであり、大学での学修の集大成であると考えていることから、これら研究活動についても対面での実施を最優先としているので、4学年の実施比率が高い。

①②③④⑤⑥520 長野県立大学

20.長野県02.公立大学②併用②大きな変化なし

教育の質担保に努めながら、対面授業数を確保し、オンライ
ン授業を進める対応とした。

③半々

教育の質担保に努めながら、対面授業数を確保し、オンライ
ン授業を進める対応とした。

①学部ごとに差実験・実習が行われる学科等において、対面授業の実施比率が高くなった。

②④⑦

521 長野県看護大学

20.長野県02.公立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

感染者が多い地域在住の教員の場合は、遠隔での対応を予定

⑤差はない

①②④

①ほぼ対面

原則感染予防を講じたうえで対面授業が適切であると判断される科目は、可能な限り「対面授業」を実施する。教室の割り振りが困難となる一部の大人数科目は「オンライン授業」で実施する。

⑤差はない

②④⑤⑦

対面による授業が大切考え、原則として面接授業との方針を示したため。

⑤差はない①②

522 長野大学

20.長野県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

学内に感染者が無く、2020年度同様の授業を実施しても問題無いと考える。
令和2年度後期も面接授業を原則としつつ、同時配信を行うな①ほぼ対面
ど工夫して実施してきているため。

523 松本歯科大学

20.長野県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

524 松本大学

20.長野県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

525 清泉女学院大学

20.長野県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

学生アンケート回答から、対面授業の必要性を感じた。

526 佐久大学

20.長野県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

1年間を通じての学生、教職員からの意見等を踏まえての認識の変化

その他の具体的内容①②③④⑤⑥①ほぼ対面

03.私立大学

03.私立大学

併用の考え方情報系の専攻は、学習内容やキャリア支援において遠隔実施が効果的であると判断される科目が多いため、遠隔実施の比率が高くなっている。保育士養成課程は、実習や演習など、対面による授業実施が必要であるため、面接授業実施の比率が高い。いずれも、感染防止基準（教室定員の1／2）、授業担当者の判断及び登学頻度を考慮して実施形態を検討している。

18.福井県

19.山梨県

具体的な差の内容

開講科目数における面接授業数と遠隔授業科目数の割合で判
断前期：１回生 84％ ・ ２回生 76％
平均80％

506 仁愛女子短期大学

学生アンケートの中でも、孤独を感じる、精神が不安定になる等の回答がある。

学部・学年ごとの差

令和3年度の授業方針として、教養科目は原則遠隔授業、専門⑤差はない
科目は原則対面授業であることから判断した。

①ほぼ対面

令和2年度後期授業実施における感染防止対策を継続するため。 （講義系(及びPC演習室)の収容定員を通常の1/2以下、学生と教員の距離を 2ｍ以上確保）

512 山梨学院大学

併用割合の判断理由

なし

30

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

527 長野保健医療大学

学校名20.長野県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

528 松本看護大学

20.長野県

03.私立大学

①全面対面

④その他

529 上田女子短期大学

20.長野県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

530 飯田女子短期大学

20.長野県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

531 長野女子短期大学

20.長野県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

532 松本短期大学

20.長野県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

533 清泉女学院短期大学

20.長野県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

534 信州豊南短期大学

20.長野県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

535 長野工業高等専門学校

20.長野県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

536 岐阜大学

21.岐阜県01.国立大学②併用②大きな変化なし

537 岐阜薬科大学

21.岐阜県02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

538 岐阜県立看護大学

21.岐阜県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

539 情報科学芸術大学院大学 21.岐阜県

02.公立大学②併用①対面授業を拡大

540 岐阜市立女子短期大学

21.岐阜県02.公立大学②併用

具体的な考え方の変化の内容①全面対面①対面授業を拡大

542 中京学院大学

21.岐阜県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

543 岐阜協立大学

21.岐阜県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

544 岐阜女子大学

21.岐阜県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

具体的な差の内容

併用の考え方①ほぼ対面

東京からの非常勤講師４名分の授業科目のみを遠隔で行う。
全体の授業科目数で割ると対面授業が約９割になる。

①学部ごとに差

幼児教育学科は前期は100％対面授業。東京（感染拡大地域含②⑤む）からの非常勤講師はいない。

その他の具体的内容

理由：学生と個人面談をして意見を聞き、学生の学修の在り方について再検討した結果、感染拡大予防策を講じながら、できるだけ面接授業を行うことが、本学の専攻の性質上重要であるという認識となったため。
具体的な状況：令和２
年度後期は、講義科目は面接授業を、２教室同時中継で行い、実験実習は、少人数にするなど、十分な感染対策の上で面接授業を行った。令和３年度も、この考え方で行うことになった。（感染拡大状況をみながら）

学生アンケートの回答から、対面授業の必要性を感じた。

特になし
本学の活動指針である「新型コロナウイルス感染症（COVID19）における岐阜大学の活動指針」における教育活動に関する活動状態は、令和2年6月4日以降レベル２（感染防止措置の上、講義・演習の実施(教室定員の60％程度未満とする)/実①ほぼ対面
験・実習の実施/ICTを使った遠隔授業主体の講義）であり，
令和3年4月以降もそれを下げる見込みがないため，令和3年度
前学期の授業実施方針は令和2年度後学期とほぼ同様と判断した。
令和２年度後期から、各学年２教室に分散させ、主教室（教員が対面で講義）と別教室とを映像・音声を繋げるリモート講義を実施しており、令和３年度前期においても同様に実施
する。
①ほぼ対面

令和2年度後学期の授業実施状況は全て遠隔が2割、面接と遠隔の併用が3割、全て面接が5割であり、同様の状況を令和3年③学部・学年ごとに差
度前学期も継続するため、面接授業が8割（面接と遠隔の併用
及び全て面接の合算）程度であると想定している。

例えば医学部看護学科においては，教育課程において実習等が重視されていることもあり，他の学部等と比較して面接授業の実施割合が高い傾向にある。また、主として1年生が受講②⑤⑥する全学共通教育科目は英語や体育などの科目もあり面接形
式で行う授業が多く，1年生は他の学年と比較して面接授業の実施割合が高い傾向にある。

原則、面接授業としているが、感染症リスクの高い学生や感染リスクを懸念する学生等に向けて、遠隔授業を実施する。
②学年ごとに差
また、実習や実技,演習を行う科目については、感染対策を講じて面接授業のみで実施する予定であるため。

前期の3年次の授業科目は実習科目のみであり、感染対策を講じて面接授業のみで実施するため、他学年と比べて面接授業 ①②⑥の実施比率が高くなっている。

③半々

大学で専門知識や技術などを修得するには、教員が学生の理解度などを把握できることや、卒業後には社会へ出るために、学生同士が交流する機会が必要であることを、あらためて認識できたため。

03.私立大学

学部・学年ごとの差

学生への教育効果等を考えるとできるだけ面接授業が良いと考えている
・令和2年度の感染状況から考えて、現行の方法が妥当
・カリキュラム上対面で行わざるをえない授業が多い②大きな変化なし

21.岐阜県

併用割合の判断理由

令和３年度開学となります。

現下の感染状況に加えて、各講義室の収容人数や通学バスでの混雑回避を考慮すると、引き続きの対応が求められると判断した。

541 大垣女子短期大学

併用割合

学生向けのアンケートや面談から、対面授業が良いという声が寄せられている。
大学に入学したという意識（喜びを含む）の低下と学修意欲の維持が難しいという意見⑤差はない①②④⑤⑥⑦③半々

実習･演習など面接授業での実施が必要となる科目を面接授業で実施することとした。その上で授業時間割において、学生 ①学部ごとに差にできるだけ不便が生じないように配慮して決定した。

実習･演習の科目が多い学科について、対面授業の割合が高く②
なっている。

③半々

令和3年度前期の時間割上での授業実施形態で判断③学部・学年ごとに差ゼミ、情報科目、語学については対面授業としており、その科目の開講が多い学年が対面授業の実施が多い②④②学年ごとに差

他施設での実習等の前２週間程度を行動自粛としているた
め、学年・学科により高低差が発生する。

①②⑤⑥③学部・学年ごとに差講義科目に実験、実習及び実技等を要する学部及び学年は面
接授業の比率が高くなる。

②④⑤⑥

①ほぼ対面

545 朝日大学

21.岐阜県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業の弊害（学生とのコミュニケーション不足、学生の状況を把握しにくいこと、学生の精神的な負担等）を懸念するため

546 岐阜聖徳学園大学

21.岐阜県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

本学は令和2年度後期から対面授業を中心とする方針に切り替えたが、授業アンケートでも1年生が「大学に入学して初めて教育学部らしいことができたし、大学に通っている意義を見い出せた。」などの回答があり、対面授業と遠隔授業を併用 ①ほぼ対面しながら学生の学修機会を確保することが重要と考えている。一部で通学への感染不安などを訴える学生がおり、遠隔授業を希望する学生がいるのも事実である。

547 東海学院大学

21.岐阜県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

548 中部学院大学

21.岐阜県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

549 岐阜医療科学大学

21.岐阜県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

感染状況に大きな変化がないため、対応を継続する

550 岐阜保健大学

21.岐阜県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

学生から面接授業を望む声が出ている。

551 正眼短期大学

21.岐阜県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

少人数教育と実践を重んじる本学にとって充分な感染対策を行ったうえで、対面授業を行う。

552 中日本自動車短期大学

21.岐阜県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

553 高山自動車短期大学

21.岐阜県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

基本的な考えとして感染対策を講じつつ対面授業を実施する方針であるが、状況に応じて遠隔授業の実施も視野に入れている。

554 平成医療短期大学

21.岐阜県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

555 岐阜工業高等専門学校

21.岐阜県

04.高等専門学校②併用①対面授業を拡大③半々

基本的には面接授業を目指すが、担当教員の移動抑制や学生の健康状況対応により止むを得ないケースを想定
新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、本学の授業運営
方針に基づき判断した。学年及び講義科目の種別（講義、演習、実習、実技、実験等）等を考慮のうえで、面接授業と遠隔授業を行う予定。

本学では1月19日「令和3年度前期授業方針」を示した際、「令和３年度前期授業は対面授業を基本とし、学生の学修機会を確保する」としており、遠隔授業の併用も一部で行う場
合があるが、原則として対面授業を行う方針を示している。

⑤差はない

③半々

キャンパス内の学生数をほぼ半数にすることとした。

⑤差はない

②７割対面

2学年は面接授業を行い、2学年は面接と遠隔のハイブリット
で授業を実施するため②学年ごとに差

1年は大学生活に慣れるため面接授業を実施、臨地実習を実施①②④⑤⑥
する学年は面接授業を実施

令和２年度後期と同様に、1年生は週2日程度、2･3年生は週3～4日程度の面接授業を行う。

②７割対面

本学の新型コロナウイルス感染症に関する活動指針 授業：
部分的な遠隔授業の実施。面接授業は教室収容定員の６割以下。

②学年ごとに差

1年生は非常勤講師の講義科目や教養科目は遠隔授業とし、演習科目を中心に週2日程度の面接授業とする。2･3年生は演②⑤
習・実習科目が多いため、週3～4日程度の面接授業とする。

・学生のメンタル面での配慮が必要と感じた。・入試倍率の低下がみられた。

②７割対面

令和2年度の問題点を踏まえて面接授業の比率を密になり過ぎ②学年ごとに差ない範囲で増加させた。

感染拡大防止に注意を払い、面接授業ができると考えている
ため
大教室に限りがあり、十分な教室の確保が困難。また、食堂
やスクールバスでも配慮が必要と考える。

①②⑤⑥

②

低学年（高専のため高校相当）では自分と周囲の高校生との差異を感じてしまうため、面接授業比率を高く設定した。

②

31

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

具体的な差の内容

併用の考え方

令和３年度前学期の授業の実施方針は以下のとおりとしている。 【基本方針】 令和２年度後学期と同様、面接（対面）
授業と遠隔（在宅）授業を適宜併用する。 【面接（対面）授業の実施方針】①１つの授業の学生数は各教室の収容定員の50%以内を原則とすること。ただし、各部局長が特に必要と認めた授業については、各教室の状況に応じ、より緩和された学生数とすることができること。 ②授業時のマスク着用を必須（運動時を除く。）とし、教室では各自間 隔を空けて着席するなどにより、教員や学生間の距離の確保に努めること。 【授業実施に当たっての留意事項】 各科目の面接（対面）授業又は遠隔（在宅）授業の実施については、本年度後学期と同様、部局長の判断によるものとするが、各部局長に ③学部・学年ごとに差おいては、教育の質保証の観点から、面接（対面）授業実施の要件を満たしている場合には、可能な限り面接（対面）授業を実施することを検討するものとする。
特に、来年度の１年生や２年生は、コロナ禍の影響により、大学に登校する機会が少なくなることが想定されるため、なるべく大学に登校する機会を確保する観点から、優先的に面接（対面）授業の実施を検討すること。
各部局には、面接（対面）授業を導入する授業科目を検討のうえ、令和３年４月６日を期日として面接（対面）授業を導入する授業科目等を報告するよ
う依頼しているため、面接（対面）授業と遠隔（在宅）授業
比率は、上記期日以降に判明する見込みである

学部・学年ごとの差面接（対面）授業を導入する授業科目は、各部局長の判断に委ねているため。

②③④⑤⑦

556 静岡大学

22.静岡県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度後学期の面接（対面）授業の実施方針では、１つの授業の学生数は各教室の収容定員の50%以内とし、これを満たさない場合は遠隔（在宅）授業を実施することとしていたが、令和３年度前学期の実施方針では、１つの授業の学生数
は各教室の収容定員の50%を原則とするが、部局長が特に必要と認めた授業については、各教室の状況に応じ、より緩和された学生数とすることができることとしている。 また、令和③半々
２年度後学期は、面接（対面）授業実施の要件を満たす場合
でも、部局長の判断で遠隔（在宅）授業を実施することができることとしていたが、令和３年度前学期は、部局長には、面接（対面）授業実施の要件を満たしている場合には可能な限り面接（対面）授業を実施することを検討することや、来年度の１年生や２年生は優先的に面接（対面）授業の実施を検討することを依頼している。

557 浜松医科大学

22.静岡県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業を展開していく中で、学生の事前事後の学修時間が増えるなどの良い面もあったが、遠隔授業にフィットできずに休学する学生もおり、対面での授業の必要性を感じた。

③半々

遠隔授業：面接授業＝1394：1399 令和３年度前期の全授業のコマ数を確認した。実施内容が未定の科目は、遠隔授業とした。

②学年ごとに差実習・実験・演習は、面接授業を行う予定であり、特に医学科5年次や看護学科３～４年次は実習が多く配当されているため、ほかの年次とは面接授業と遠隔授業の実施比率が大きく ②④⑥⑦
異なる。なお、１年次については、大学生活に慣れるためにも、感染対策を講じて面接授業を意識的に増やしている。

静岡県立農林環境専門職
22.静岡県大学

02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

02.公立大学②併用①対面授業を拡大

学生の要望、成績（令和２年度後期）の格差拡大②７割対面

教室のキャパシティにより教室に入ることのできる人数を設定し、その一定の規準を設けた。それによって対面授業の比率がある程度算出できた。

③学部・学年ごとに差各学部、人数と授業内容により異なる

558

559 静岡県立大学

22.静岡県02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

対面での交流機会を設けることで、仲間づくりや周りとの授業進度を体験できることや意見を交わして自分の考えを正していく本来の議論の在り方を体験できる。

静岡社会健康医学大学院
22.静岡県大学

02.公立大学

①全面対面

④その他

本学は令和３年度新設大学のため

560 静岡文化芸術大学
561

22.静岡県562 光産業創成大学院大学

22.静岡県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

563 静岡福祉大学

22.静岡県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

564 浜松学院大学

22.静岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

565 静岡英和学院大学

22.静岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

566 常葉大学
567 静岡理工科大学

22.静岡県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

22.静岡県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

568 聖隷クリストファー大学 22.静岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

569 静岡産業大学

03.私立大学②併用②大きな変化なし

570 沼津工業高等専門学校

571 名古屋大学

22.静岡県

22.静岡県

23.愛知県

04.高等専門学校

01.国立大学

①全面対面

②併用

①ほぼ対面

コロナの状況を見て、対面授業の割合を増やしていく
感染状況が大きく変わらないため。

①ほぼ対面
①ほぼ対面

静岡県の感染状況が大きく変化することがないと予想される①ほぼ対面ため
学生個々のICT環境による受信状況の差等、本学の努力で埋め①ほぼ対面られない差もあり、対面授業の必要性を感じた。
②７割対面

⑤差はない

少人数（40名以下）の科目については対面で実施する本学の新型コロナウイルス感染症拡大防止のための行動指針基づき、受講者人数が教室の収容定員の最大70％の広さを確保できる授業科目等の対面授業を行う上での判断基準に基づき決定している。
93名以上の履修者数が予想される科目を遠隔授業とし、それ以外を面接授業とした結果。
教室内での間隔を空けるための教室分散型授業を実施すること。感染拡大地域に居住する非常勤講師の授業。
面接授業・遠隔授業の利点・難点、学生・教員に対するアン
ケート調査の結果、３密配慮下の教室の収容人数に基づく。

①②③④⑤⑥①②③③学部・学年ごとに差

1年生の必修科目は人数が多くなる為オンライン授業の割合が②③④
多い①学部ごとに差学部・学科の特性や教室の収容定員の状況によって、対面授業を実施した。

⑤差はない①学部ごとに差その他の具体的内容

①②⑦
①②③④⑤

教室の収容人数により、1学年の人数の多い学部が教室分散型⑥
授業となるため。

⑤差はない

②③④⑤⑦

①対面授業を拡大

登校して学校で学修を始めとする活動を行うことが、学生同士や学生と教員のコミュニケーションの機会を得ることや生活リズムの維持にとって大切で、遠隔での学修だけでは得られない効果があると判断したため①対面授業を拡大

本学では、令和2年度後期授業実施に向けた検討時から、学生へのアンケート結果や学生と総長の対話等を通じて2-2①を強く認識しており、既に令和2年度後期の授業実施方針に反映し ②７割対面ていた。令和3年度も引き続き対面授業を実施していく方針であり、その意味で基本的な考え方に大きな変化はない。

2021年度の授業実施においては対面を重視し、原則として対面授業での実施が適切な実験・実習・演習科目は、大学での実施を見込んでいる。大人数での講義科目などは、感染防止の観点で教室の収容者数を抑えて実施することから、すべて①学部ごとに差の授業を対面で実施することは難しく、ICTを使った遠隔授業を併用していく。春学期開講科目のうち、講義科目以外の実
験・実習・演習科目は全体の7割程度であり、これらを原則対面実施としていることから②を選択した。

理系学部は文系学部に比べて実験・実習科目が多いため、対面授業の比率が高い。

工学部第二部については夜間を中心とした学部であり、収容定員が少ない（1学年20名）ことから、原則として、すべて対 ②③④⑤⑥
面授業を行うため。

①②③④⑤⑥⑦572 名古屋工業大学

23.愛知県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度後期から面接授業と遠隔授業の比率を概ね半々としているが、令和３年度は学生の生活リズムの安定化を考慮
した。

③半々

令和2年12月23日付けの文部科学省からの通知に基づき、学生の意見を聴取し、感染対策を十分に講じた上で、面接授業の実施が適切と判断されるものについては面接授業の実施を検討した。その結果、可能な限り対面授業の機会を確保しつ
つ、講義室の収容定員を考慮して１つの授業で学生番号毎に①学部ごとに差
奇数・偶数の２グループに分け，面接授業と遠隔授業を交互に行うハイブリッド式を採用した。これにより新型コロナウ
イルス感染症の状況の変化等を踏まえ、感染拡大防止を前提としつつも、学生の安全を最優先に確保しながら、大学として教育及び研究活動を安定的に実施するため。

573 愛知教育大学

23.愛知県01.国立大学②併用②大きな変化なし

面接での教室内の定員数は1/2から2/3に緩和したが，学生の学修機会の確保と新型コロナウイルス感染症拡大防止を両立するため，面接と遠隔を併用する基本的な考え方に変更はない。

③半々

令和３年度から授業方法をシラバスに明記することにしており，前期シラバスに記載された授業方法を集計した。なお，
全授業回数のうち，１回でも遠隔での実施がある場合は遠隔授業とした。

②学年ごとに差

第１学年においては，共通科目など大人数で実施する講義形
式の授業が多いため，遠隔授業の比率が高くなっている。また，第４学年においては，ゼミ科目，実習科目など少人数で実施する授業が多いため，面接授業の比率が高くなっている。

574 豊橋技術科学大学

23.愛知県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

学生および教員のアンケートの回答の結果，遠隔授業には繰り返し学修などの利点があるとともに教員と学生，学生間のコミュニケーションなどの面接授業の重要性についても認識されたため。

②７割対面

講義科目については５割程度，実験科目及び実習科目については10割の比率で面接授業を実施する予定であるため。

②学年ごとに差

学部4年生および大学院などにおいて卒業研究，修士・博士論
文に関係する授業については専門分野により実験等を行う必 ①②③④⑤
要があり面接授業の比率が大きくなることがある。

非該当

②④⑤

32

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方②７割対面

面接授業を基本とする考えを持ちつつ、教室の収容定員等を考慮しながら遠隔授業も取り入れて実施する。

③学部・学年ごとに差医療系学部の実習は面接授業を基本とする一方、文系学部のような多人数の講義は遠隔授業とすることも多い。また、各学部の特色や施設が様々なため差異が生じている。

①②③④⑤⑥⑦①ほぼ対面

実技系授業では対面での指導が、最も効果が高いと判断した
ため。

⑤差はない

授業効果の高い実技系授業は対面での実施を優先したため。

①②④⑤

575 名古屋市立大学

23.愛知県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

面接授業と遠隔授業の併用は学生への負担も大きいが、蜜を避ける工夫を引き続きする中で、履修者数にも考慮しながら面接授業を実施していく。

576 愛知県立芸術大学

23.愛知県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

実技系授業は、当然ながら対面での指導は必須であると認識した。

577 愛知県立大学

23.愛知県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

578 中京大学

23.愛知県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

元々、対面授業を重視する方針であったため
本学は学生数１０００人以下の比較的小規模な大学であることもあり、令和２年度の前期においても６月からは対面授業を再開している。それ以降、令和2年度後期も感染対策を講じつつ対面授業を実施してきた。令和３年度も、状況の変化に注意しながらも、ほぼすべての科目において対面授業で対応する予定としている。

②７割対面

579 愛知工科大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

580 名古屋産業大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

581 人間環境大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

令和２年度に遠隔授業を実施したが、多くの学生・保護者から対面授業を望む声が届いたため。また遠隔授業は大学がどれほど充実したコンテンツを配信しても、受信する学生側にインターネット環境や使用機器により、必ずしも平等（統一された）な教育環境が提供できないため。

582 名古屋文理大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

愛知県での感染者数の減少傾向により、３月中旬に「厳重警戒宣言」も解除され感染状況は昨年の秋頃と同様に落ち着いている。従って、授業に関しては対面の授業を原則とし、対面であってもいつ何時遠隔授業に切替ったとしても対応できる状態で進めている。

583 愛知みずほ大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

584 愛知学院大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面①学部ごとに差対面を重視するが、大人数等の科目は感染防止の観点からオンライン授業とした。

①ほぼ対面学生に実施したアンケートからも遠隔授業の効果や高い評価が出る一方で、面接授業について早期の再開を望む声も多数寄せられた。

①ほぼ対面

585 愛知工業大学

23.愛知県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

後期の時点で面接授業を中心に実施しているため①ほぼ対面

586 金城学院大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生・父母等の意見を聞く傍ら、感染防止対策のノウハウが一定程度蓄積できたため①の方針とした。

①ほぼ対面

587 椙山女学園大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

感染対策として時間割編成時より受講者数を教室定員の２／３を基準として面接授業を実施できるよう調整した。
面接授業を基本として、遠隔授業は教育効果を高める目的で補助的に行う方針のため
ソーシャルディタンスを確保した座席とし、最大限の教室稼働率とした。

①ほぼ対面

１年生は大学の学びに適応させるため対面を重視した。

②③④②学年ごとに差

3年次より、演習・実習科目が大幅に増加するため。

①②③④⑤⑥⑦①学部ごとに差

歯学部・薬学部においては、受講学生を収容できる施設の定員問題を鑑み、同一学年において同一授業を同時受講する必要があるため、面接と遠隔授業（ハイブリッド授業）とする
必要が生じる。

①⑥

⑤差はない

②④⑤⑦
実験実習科目の多少が主な理由である。

⑤差はない

588 大同大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

特に１年次生に対して対面授業を大幅に増加させた。

②７割対面

本学の理念である「実学主義」に基づくと、対面による教育・研究指導や、教員・学生間及び学生間の対話・協調による授業の実施が望ましいが、新型コロナウイルスの感染状況を鑑みると、学生及び教職員の健康と安全確保等の観点か
ら、感染防止対策のための遠隔授業の継続も重要と考えます。2021年度の前期授業については、対面授業と遠隔授業を併用する形式で実施します。ただし、新入生については、必修科目等を原則対面授業とすることで、他の学年よりも大学③学部・学年ごとに差で過ごす時間を多く作りたいと考えています。以上を踏まえ、2021年度前期授業について次のように方針を定めました。 (1)1年次に開講する必修科目及び専門科目・専門基礎科目においては、原則として対面授業とする。 (2)実験・実
習、設計・製図及び実技科目並びに研究に関する科目は、原則として対面授業とする。(3)それ以外の講義、演習等座学科
目は、原則として遠隔授業とするが、必要に応じ対面授業も併用する。

589 同朋大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生や教員へのアンケートの結果から、感染リスク軽減のみ
ならず、通学時間削減や予習復習のしやすさなどの面で遠隔授業のよさを認識しながらも、対面での授業や交流の重要性を改めて認識した。

①ほぼ対面

原則として対面授業で、事情がある場合にのみ遠隔授業を実
施する。

⑤差はない

590 名古屋学院大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業等によるメリットも考えられるが、学生が大学に通学し、面接授業や諸活動に対面で参加するメリットの方が高く、重要と考えたため。なお、大学院については、原則面接授業を実施する方針である。

②７割対面

メインキャンパス（都市型キャンパス）内の密を最小限にとどめるため、遠隔授業を取り入れつつ、面接授業の展開を考えたため。なお、大学院については、小規模であり、基本的な感染対策を徹底し、面接授業を実施することとした。

①学部ごとに差

591 名古屋商科大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

592 名古屋女子大学

23.愛知県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度も感染対策をしたうえで対面授業を実施しているた①ほぼ対面
め

593 南山大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

対面授業や対面での交流の重要性を再認識したことに加えて、学生や保護者からの要望も少なくなかったため。

①ほぼ対面

①②③④⑤

②学年ごとに差③学部・学年ごとに差

①②④
①②④⑤

（1）学部等に関して：2021年度授業実施の方針において、原則、実験実習等の科目は対面としているが、各学科の座学科
目と実験実習等の科目の割合が異なるため。（2）学年に関し ②④⑤て：2021年度授業実施の方針において、1年次は他の学年次より対面授業の割合を高くすることとしているため。

①②④

面接授業の実施比率が高い学部（スポーツ健康及びリハビリ
テーション）は、学部単独のキャンパス・校舎を使用するため、密を最小限にとどめることができることと、実技・実習
系科目が多いことから、その様な対応をとった。なお、大学院については、小規模であり、基本的な感染対策を徹底し、面接授業を実施することとした。

②⑥⑧

席数の5割以上となる場合は、遠隔授業を取りいれて実施する。講義室を使用する授業は、履修者が席数の5割以下となる⑤差はない
ように設定している。実験、実習、実技の科目は2021年度前期科目1052科目中97科目であり、9.2％となるため。

大きな差はない①②⑤

密集を避けられない大規模講義（受講者100人以上）を除いて、原則として対面授業を実施する。

本学の授業形態の方針に基づき、受講者100名以上はオンライ
ン授業となるため、大規模講義が多い社会科学系の学部は、①②③④⑤⑥
少人数のゼミ等以外はほとんどがこれに該当し、特に2年生で対面授業の比率が低くなっている。

①学部ごとに差その他の具体的内容

メインキャンパスに所属する6つの学部を3学部ずつに分割（2チーム制）
し、1週ごとに交互に面接授業を行うこととした（遠隔授業しか行わない
科目を0とする）。全ての授業で7回以上の面接授業を行うこととなる。

33

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方

面接授業を中心とすることを全学部の基本方針としている。
ただし、同時に感染防止徹底の観点から、キャンパス内の過密を避けることを中心に、一部科目のオンデマンド化など遠隔授業を併用することも方針に含めている。各キャンパス・
各学部において、各曜日・時限およびキャンパス全体の過密状況などを勘案して、オンデマンド化する科目を確認するな
ど、それぞれの必要性に応じた措置をとっているが、現状では上記２－４の回答の範囲の比率となっている。さらに授業開始後に、基礎疾患などのため対面授業への出席が不安や困難との申請があった場合などは、遠隔授業の同時配信などの措置も想定している。

⑤差はない

現状では、学部ごとの実施比率に大きな差異はない。

①②③④⑤⑥２－３で示した通り全学年を通じて、授業は原則、対面授業を実施することを決定しているが、履修登録者数次第で面接
授業を行えない科目が出てくるが、１年次生については、基礎演習、語学をはじめ、初年次教育と位置付ける授業を配置しており、極力、面接授業で授業を行うことを考えているた
め、１年次配当科目とそれ以外の科目で（面接授業の）割合に差が出る可能性がある。

①②③④⑤⑥594 日本福祉大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和3年度は、感染防止に最大限配慮した上で、全学部において面接授業を中心に実施することを基本方針とし、遠隔授業
中心の令和2年度後期の方針から変更している。令和2年度は感染拡大の社会的状況を踏まえ、「ふくしの総合大学」を標榜する大学として、感染予防を最優先しつつ教育保障を追求した結果として遠隔授業を主としたが、同年度後期には、演習・実技・実験等一部科目の面接授業を実施するとともに、10月後半より1年生の面接授業を拡大した。これは知識・技術習得における必要性のみならず、1年生へのキャンパスライフの機会提供の必要性を重視したものである。このように「ふくしの総合大学」を標榜する本学としては、人と関わりなが ①ほぼ対面
ら成長することの重要性も深く認識しており、令和3年度は令和2年度後期の措置を全面的に拡げ、授業における知識・技術習得、および学生たちがキャンパスに集い学友や教員との交流を深めることを一層重視・追求している。また同時に命を守ることを何より大切にし、感染予防の対策を徹底して施している。具体的には、キャンパスにおける過密な状況等を避けるため、教室の座席などの物的対策のほか、学年歴の改編、オンデマンド科目の導入、科目配置時限の移動、学生のグループ分けなど、各キャンパス・各学部の状況と必要性に応じた教務上の対策を確認し、それぞれ措置を進めている。

595 名城大学

23.愛知県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和２年度前期は、学期当初はすべて遠隔授業でスタートし、感染状況の推移を考慮しつつ順次面接授業を増やしてきた。令和２年度後期は必要な学内感染対策を施した上で、教②７割対面室での受講者間の社会的距離１ｍを確保可能な場合は原則として面接授業、受講者数が多くこれが不可能な場合は遠隔授業とした。令和3年度も、令和２年度後期と同じ方針である。

２－３で示した通り、原則面接授業とし、受講者数が多くこ
れが教室での受講者間の社会的距離１ｍを確保できない場合
は遠隔授業または面接・遠隔併用授業としている。なお、学期開始前の現時点では選択科目じの受講者数が不明ため、面
接授業の比率は今後若干変動する可能性がある。

②学年ごとに差

596 名古屋音楽大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

実技の授業が多いため、対面授業の重要性、不可欠な状況を認識する機会が増えた。

①ほぼ対面

基本的には対面授業を実施するが、コロナの状況や履修者
各々の事情を加味しつつ遠隔受講を実施するため、遠隔授業の割合は不確定である。

⑤差はない

①ほぼ対面

面接授業には、授業ごとに学生を半分に分け、隔週で遠隔授業と入れ替えて行う方式も含めるものとし、全授業について面接と遠隔の授業方法の調査を行った。

②学年ごとに差①②③④

597 豊田工業大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

令和２年度前期および後期のそれぞれに、オンライン授業に関する学生アンケートを実施した。オンライン講義について半数以上が良く学べたと回答する一方、オンライン実験実習については半数以上が面接授業を希望した。この結果を踏まえ、また必要なコロナ対策の準備ができたことから、令和３
年度は遠隔授業の対応はしつつも全面的に面接授業を再開することを決定した。

598 名古屋外国語大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生・保護者からの意見には、面接授業再開と遠隔授業継続の両方があったため、対策を講じながらの対面を主としつ
つ、希望する学生には遠隔授業を認めることとしている。

599 名古屋造形大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

600 愛知産業大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

601 東海学園大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

教室の収容定員50％を目途に 原則面接授業を実施、教室配置を変更しても、50％を大きく超えてしまう授業は、遠隔授業とする。

①学部ごとに差演習、実習、実験の科目を多く必要とする、資格取得型の学部については面接授業比率が高い傾向となる。

①②③④⑤

602 豊橋創造大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

授業内容により判断した。

①学部ごとに差経営系の学部については、遠隔授業が実施しやすいが、臨床実習などが控えている学部は、演習が必要であり、遠隔授業
ではカバーが難しい。

②③半々

面接授業のみで実施は全体の約3割。遠隔授業のみで実施は全体の約1割。
②学年ごとに差
残りは面接授業と遠隔授業を併用して実施する。

特に1年次科目については面接授業を重視して時間割編成を行っていることから、面接授業実施の科目が多い。

①②③⑤⑦

対面での実施を基本方針とし、履修者が多く見込まれる授業については遠隔授業とすることを決定しています。授業計画
作成段階においては、多くの授業を対面で行うことになっているものの、各学生の時間割上では学部や学年によって比率に差異が生じることがあり得ると考えています。

社会科学系学部においては大人数科目が、人文系学部においては少人数科目が多く存在することから、学部間で比率の差（社会科学系学部は遠隔授業の比率が高くなる）が生じることが起こり得ると考えています。また、講義系の授業（大人
数科目が多い）の履修が多い低年次においては、遠隔授業の比率が高くなり易く、演習系の授業（少人数科目が多い）の履修が入る高年次においては、対面授業の比率が高くなり易くなると考えています。

①②③④⑤⑧603 愛知東邦大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

604 星城大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

605 愛知文教大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

606 桜花学園大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし②７割対面

その他の具体的内容

学年に関しては面接授業率の低い１・２年次は少人数編成となっており感染対策を講じ易いが、３・４年次は履修授業数
は減るがクラスサイズが大きな授業が増えるため、相対的に遠隔授業比率が高くなる。

②学年ごとに差①②③④⑤⑥⑦②③④

令和２年度は、面接授業と遠隔授業の併用により授業を実施してきたが、令和３年度は、学生が通学して学ぶ機会を確保
し、教室の収容定員を1/2程度として、基本的に面接授業を実施する。

特に1年次科目については面接授業を重視して時間割編成を行っている。

学修の保全、キャンパスや学生数の規模、また在学生の在住地域等考慮し、本学は令和2年度前期の開講を10日間程度遅延のうえ対面授業を実施している。授業中の活動内容や1教室の履修人数を感染状況に対応して弾力的に整備し、授業運営方
針について学生や保護者への理解に努めた。学生や保護者から現時点において本学の方針そのものに疑義を呈する意見は寄せられておらず、本学の取組みは理解されていると認識している。
令和2年度においては、感染防止を最優先として、春学期はほぼ全ての授業を遠隔で、秋学期の途中には一部授業で対面を再開しましたが、これに対して学生、保証人から様々なご意
見をいただきました。これらを踏まえ、また、対面で授業を行うことが本学の本来の姿であること、さらには新型コロナ ①ほぼ対面
ウィルス感染症を取り巻く社会環境の変化等を勘案し、令和3
年度においては、対面での実施を基本方針とし、履修者が多く見込まれる授業については遠隔授業とすることを決定いたしました。

607 愛知大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

608 愛知学泉大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

609 至学館大学

23.愛知県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度後期は、授業目標や到達目標に応じて、面接授業が必要な授業においては、感染対策を十分講じて遠隔授業と併②７割対面用して実施した。令和3年度の授業方針についても、基本的な考え方に変化は無い。

教員への調査の結果、開講科目の内、ほぼ面接授業を中心に行う授業と、授業内容に応じて面接授業と遠隔授業を併用して実施する授業が5割ずつである。併用して行う授業の全てが ⑤差はない
面接授業と遠隔授業を交互に行うわけでは無いが、全体の割合として考えると、7割程度が面接授業となると考えている。

610 中部大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

対面による教育効果、学生・教員の負担軽減、ならびに新入生の大学生活への適応の観点から面接授業における安全性を確保するするために一部を遠隔授業とした。面接授業の選定においては、実験・実習・演習科
目に加え、新入生の大学生活への適応の観点から、更には昨
年度来学する機会の少なかった新2年生への配慮から、1年生
および2年生科目を優先的に面接授業とした。

③半々③学部・学年ごとに差③学部・学年ごとに差学内の密を避けるために、教室の収容定員を通常の半分程度に抑えて対面授業を実施しますが、過去の実績
から履修者数が多く見込まれる授業については、遠隔授業とします。

①②③④⑤⑥⑦

新入生への大学生活への適応の観点から

①②③④⑤

34

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

本学は医療系大学であるため、演習、実習、実験が多く行われている。遠隔授業による実習についても改良を行ってきたが困難も感じている。また。新入生にとっては前期日程期間
が新たな学友や教職員との関係構築及び大学生活の開始に重③学部・学年ごとに差要な時期であるため、可能な限り面接授業を実施し、大学環境に慣れるよう工夫することが求められた。そのうえで、カリキュラム編成において感染対策を講じて実施できる範囲を検討した結果である。
学生の履修登録者数が多く見込まれる等、対面において万全に感染予防策の対応ができない場合、及びオンライン授業においても対面授業と同等以上の教育効果が見込まれる授業に ⑤差はない
ついて、授業担当者に対し大学からオンラインにおける授業実施を依頼。
学生同士の交流をもっと持ちたいという学生からの要望や，対面授業の方がより授業の理解度が高まると期待する教員の③学部・学年ごとに差意見を基に，施設的に可能な範囲で面接授業を増やしている。
・2021年度（前期）は面接授業を原則とする。 大人数の授業については、履修者数の制限や教室の変更、授業コマの分割（増コマ）、場合によっては遠隔授業での実施（履修者数150⑤差はない
人以上、教室収容定員に対する履修者の比率70％以上の科目
で、増コマ等ができない場合）といった措置を執り、密状態の緩和を図り、実施する。

具体的な差の内容

併用の考え方前述したとおり本学は医療系大学のため、学内実習、臨床実
習などの配置が多い学部・学科・学年については面接授業の割合が高くなっている。

②③④⑤⑥⑦611 藤田医科大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

教育の質以外においても、面接授業や小グループ学習、学生交流等を通じて得られる効果について強く再認識した。

612 名古屋芸術大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度は、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止を最優先とし原則、オンライン授業としていたが、令和3年度は感①ほぼ対面染拡大防止と（対面による）学修機会の確保の両立を図るという観点から原則、対面授業という方針に変更した。

613 愛知医科大学

23.愛知県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

感染状況等に大きな変化がないため。

③半々

614 愛知淑徳大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

・面接授業を原則とした2020年度後期の方針を引き継ぎ、後期の実施状況を踏まえ、2021年度も面接授業を原則とする。
・感染防止対策の定着と、一部学部で実施した学生調査を踏
まえ、面接授業を行うこととした。

①ほぼ対面

615 名古屋経済大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

①ほぼ対面

⑤差はない

②④⑤

616 名古屋学芸大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面③学部・学年ごとに差①②③④⑤⑥⑦617 日本赤十字豊田看護大学 23.愛知県

03.私立大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

619 岡崎女子大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

620 一宮研伸大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

621 名古屋柳城女子大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

実技の授業が多いため、リスク管理をしながらも学生達にはできるだけ対面で行う授業ができるように配慮している。

②大きな変化なし

長期的な観点で対応を検討しており、それから大きくずれる
ような状況変化はない。
学修の保全、キャンパスや学生数の規模、また在学生の在住地域等考慮し、本学は令和2年度前期の開講を10日間程度遅延のうえ対面授業を実施している。授業中の活動内容や1教室の履修人数を感染状況に対応して弾力的に整備し、授業運営方
針について学生や保護者への理解に努めた。学生や保護者から現時点において本学の方針そのものに疑義を呈する意見は寄せられておらず、本学の取組みは理解されていると認識している。

03.私立大学②併用

昼休憩での感染リスクが高いと考えるため、昼ご飯を取らない形での授業を行なうことにした。

⑤差はない

②④⑤

③半々

授業スタイルに応じて、遠隔授業に適した科目について遠隔授業方式を取り入れた

⑤差はない

②⑥⑦

③半々

昼休憩での感染リスクが高いと考えるため、昼ご飯を取らない形での授業を行なうことにした。

⑤差はない

②④

医療技術者の国家試験を受験するため、遠隔授業だけでは十分な教育効果が得られない科目が多いため。また、遠隔授業により学修内容を修得できていない学生とできる学生の差が対面授業より大きくなったため。

①ほぼ対面

遠隔授業でも効果を保てると判断したものは正規課程での遠隔授業開講とし、通常通りの対面授業の実施は困難であるとの想定の元、あらかじめ通常１クラス単位で行う授業を対面で実施できるよう２クラスに分かれてできるよう時間割を変更するなどの対処をした。

⑤差はない②③④⑤⑥⑦

大学に来ること、対面での交流機会を学生が強く認識するようになったとともに、本学としても、収束の兆しがみえない
状況下で、十分な感染対策を講じた上で面接授業やハイブ
リッド授業をする等学修者本位の教育活動の実施が必要と判断したため。

①ほぼ対面開講される全授業に対し、ハイブリッド授業及び面接授業の合計数の割合を比率とした。

①学部ごとに差①全面対面②大きな変化なし

624 愛知みずほ短期大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

625 名古屋柳城短期大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

実技の授業が多いため、リスク管理をしながらも学生達にはできるだけ対面で行う授業ができるように配慮している。

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

令和2年度も学事暦を変更するなどして、ほぼ全ての科目で面接授業を行った。カリキュラムの特性上、実習科目の多い本
学において、遠隔授業には限界があると感じる。

愛知工科大学自動車短期
23.愛知県大学

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

本学は学生数１０００人以下の比較的小規模な大学であることもあり、令和２年度の前期においても６月からは対面授業を再開している。それ以降、令和2年度後期も感染対策を講じつつ対面授業を実施してきた。令和３年度も、状況の変化に注意しながらも、ほぼすべての科目において対面授業で対応する予定としている。

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

629 愛知文教女子短期大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

630 岡崎女子短期大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

631 名古屋経営短期大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

632 愛知江南短期大学

23.愛知県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

633 愛知医療学院短期大学

23.愛知県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

634 豊田工業高等専門学校

23.愛知県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

635 三重大学

24.三重県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

636 三重県立看護大学

24.三重県02.公立大学②併用②大きな変化なし

②③④⑤⑥

③半々

03.私立大学

628 愛知学泉短期大学②④⑤⑥

1教室に入る人数を半数に分けた場合教室が不足することと、②学年ごとに差非常勤講師からの依頼から。

23.愛知県627

医系大学であるため，臨床実習等の演習科目がカリキュラムに多く組まれている。遠隔授業で行うことが難しい演習科目
は，上の学年になるほど増えるため，面接授業の割合も必然的に高くなる。

①ほぼ対面

623 名古屋短期大学

626 名古屋文化短期大学①②③④⑦

在学生アンケートなどを通じ、学生同士や学生と教職員の間の人的な交流が行われることは、大学における豊かな人間性の涵養、大学生活を続ける活力の維持、学びの質の向上にもつながり、「面接授業に勝るものなし」そういった結論が導き出された。 令和3年度は引き続き、新型コロナウイルス感染症への対策と学生の学修機会の確保を両立するため、面接授業を拡充し、社会情勢や政府の指針に従い、柔軟に対応していく方針である。

618 修文大学

名古屋国際工科専門職大622
23.愛知県学③半々

その他の具体的内容

①ほぼ対面

⑤差はない

4年生のみ遠隔授業となっており、開講科目が3科目だけの授業となっているため。

面接授業の実施については、各部局の判断のもと、対面での授業実施が必要不可欠なものを優先するとともに、履修者
数、コロナ禍で教室の収容状況等様々な点を考慮しながら決定しているため、学部・学年で状況は異なっている。

⑤①②④⑤⑥⑦

②⑤⑥

35

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

637 三重短期大学

24.三重県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業における通信トラブルが多いこと。対面授業を望む声があったこと。

①ほぼ対面

面接授業を基本としながら、個別の教員の事情（高齢、遠隔地など）や科目特性（英会話など発声が必要）を考慮し、一部で遠隔授業を残した。

⑤差はない

638 四日市大学

24.三重県

03.私立大学②併用②大きな変化なし①ほぼ対面

面談授業実施を原則とするが、ソーシャルディスタンスを考慮した教室座席数を超えてしまう授業（受講者100名を超える ③学部・学年ごとに差授業）については、オンデマンド授業とする。

639 皇學館大学

24.三重県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

授業は、感染防止対策を講じたうえで、対面により実施する
ことを基本とする。ソーシャルディスタンスを前提とした教室の収容人数（通常定員の1/2）を基本とし、収容人数上限を超える授業については、オンライン授業とする。

640 鈴鹿医療科学大学

24.三重県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

面接授業・遠隔授業のそれぞれの教育効果が見えて来たた
め、授業の特性に合わせた形態を選択し、時間割を編成し
た。

②７割対面

実習系が多い学年は、ほぼ毎日面接授業となり、履修者人数が200人を超える他学科との合同開催の講義科目は遠隔授業に③学部・学年ごとに差するなど、感染防止の側面と教育の質が確保されるか否かについては、学科で検討し、判断している。

641 鈴鹿大学

24.三重県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度前期前半は爆発的な感染や感染症の詳細が不明であったため、学内の対入り制限と全授業を遠隔とし、後期は遠隔を基本としつつ、対面授業を取りいれた授業運営を 展開①ほぼ対面した。これらの経験を基に、令和３年１月に大学が立地する
地域の状況や通学に利用する交通 機関を考慮し、令和３年度の授業運営の基本方針を決定した。

642 四日市看護医療大学

24.三重県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

感染対策を原則とし、学生意見としてあげられた対面でのコ
ミュニケーションの重要度をより考慮していくととした。

643 高田短期大学

24.三重県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

644 ユマニテク短期大学

24.三重県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

645 鈴鹿工業高等専門学校

24.三重県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

646 鳥羽商船高等専門学校

24.三重県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

近畿大学工業高等専門学
647
24.三重県校

04.高等専門学校②併用①対面授業を拡大

現時点では全て面接授業を実施。今後、面接授業を基本としつつ、コロナ感染の状況によって遠隔授業も検討。

648 滋賀大学

25.滋賀県01.国立大学②併用②大きな変化なし「感染拡大防止策を講じた上で原則として対面授業を実施する」という方針は、令和２年度から特に変更なし。

649 滋賀医科大学

25.滋賀県01.国立大学②併用

650 滋賀県立大学

25.滋賀県02.公立大学

びわこリハビリテーショ
25.滋賀県ン専門職大学

651

学校名

②④⑤⑧

①③⑥についても学生の通学状況や地域の感染状況に応じて柔軟に対応
する予定。

⑧

コロナの感染状況に応じて、面接授業あるいは遠隔授業のどちらかを選
択する。

⑤差はない

①ほぼ対面

令和３年度の授業実施方針において、「感染拡大防止策を講じることが困難な授業は、オンライン授業を実施する」としており、原則は対面で行うこととなっている。

③学部・学年ごとに差実験・実習・実技など、特に対面での指導が不可欠と判断される授業については、学部によって科目数等も異なるため実施割合に差が出る。大学での学修や学生生活に慣れていない
新入生については、出来る限りキャンパス内での学修機会を設けるように配慮するため、学年によって実施割合に差が出る可能性がある。

①②④⑤②大きな変化なし

学生及び教職員へのアンケート結果を参考にしつつ、大学設置基準に定める1単位あたりに必要な学修時間を満たす方向性
で検討を重ね、授業時間及び休憩時間の見直しを行った。な①ほぼ対面
お、遠隔地に居住している学生及び感染リスクを懸念する学生等に対して遠隔授業にて対応することについては、令和２年度から変更はない。

講義形式の授業においては、感染症対策を徹底したうえで、
原則面接授業を基本とした遠隔授業とのハイブリッド型で実施し、臨床実習・臨地実習についてはコロナウイルス感染拡大の状況に応じて遠隔授業等も含めた対応を行う。

②学年ごとに差カリキュラム上、低学年は講義形式の授業が中心であり、高学年は実習が中心であるため。

①②⑤⑥

②併用

②大きな変化なし

本学では、当初から対面授業を重視しつつ、教室定員等でやむを得ない場合に遠隔授業を行ってきた。令和３年度もこの考え方に変更はない。

100名超の大規模授業や教室定員を超過する授業について遠隔授業を認め、その他の授業は対面授業とするため大部分が対 ④その他
面授業になると想定している。

①ほぼ対面③遠隔授業を拡大

メディアを利用して行う授業について学則に明記した。

②併用①対面授業を拡大

芸術系大学という特性上、遠隔授業だけではどうしても満足のいく授業を行うことが難しいため。

②７割対面

653 聖泉大学

25.滋賀県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

現下の感染状況や学内施設のキャパシティも勘案①ほぼ対面

654 長浜バイオ大学

25.滋賀県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

655 びわこ成蹊スポーツ大学 25.滋賀県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大②併用

本学ではキャンパス内での感染者は出ていないため、できるだけ対面授業を行うこととしました。
遠隔授業の効果を計ることもできたが、本来の対面授業を望む学生・教員も多く対面を徐々に拡大①対面授業を拡大

25.滋賀県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

658 滋賀短期大学

25.滋賀県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

659 京都大学

26.京都府

01.国立大学②併用①対面授業を拡大

対面で学修する機会の重要性を強く認識したため①対面授業を拡大

必要な知識や技能を修得するには、他の受講生の取組をよく観察し、互いに学び合うことが重要であると認識した。課外活動など授業だけでなく、「人間形成」にとっても学生間の交流が欠かせないと考えている。

①全面対面

講義系の授業については遠隔授業、実習系の授業については
面接授業にて行うという考え方。
講義室の利用状況やこれまでの感染対策の学生への浸透度合
い100名超の大規模授業や教室定員を超過する授業について遠隔授業を認めることとしているが、その判断は学部で行うため、遠隔授業を積極的に取り入れる学部とそうでない学部と①②③④⑤⑦で差が出る可能性はある。しかし、100名超の大規模授業や教室定員超過の授業科目数は多くないと想定されるため、対面・遠隔の比率の差はさほど大きくないと考える。

⑤差はない

②④

⑤差はない

①②③④⑤⑥⑦①ほぼ対面

本学ではキャンパス内での感染者は出ていないため

⑤差はない

②③④⑤

①ほぼ対面

基本は面接授業としているが、教室環境に応じて遠隔授業と
している。

⑤差はない

②③④⑤

①ほぼ対面

原則として面接授業を実施。主に非常勤講師の勤務上（医療関係、遠方等）の理由により一部授業を遠隔で実施する。

⑤差はない

①②④⑤⑦

①ほぼ対面

必要な学修時間の確保と同時に学生相互や教員との交流機会の回復も含めた、より質の高い教育・研究等の場をできる限り提供したいという考えから。

⑤差はない

①

必要に応じ遠隔授業等も実施していくが、学生へのアンケー
トや懇願会を通じて遠隔授業実施の良い部分、悪い部分が明らかになり、やはり大学のキャンパスに来る価値というもの
を再認識するに至った。

657 滋賀文教短期大学

01.国立大学①②③④⑤⑥⑦

現時点において、近隣地域の緊急事態宣言が解除され、三重県においてもコロナ感染者の状況が比較的落ち着いているた
め。

①全面対面

26.京都府

学外・学内実習や講義・演習など授業の特性によって、教育効果を含め各学科で検討されるため、比率は様々となる。ただし、一年生の基礎分野科目は他学科との合同開講が多く、週の２曜日（月と火）に科目を集約し、遠隔授業日として時間割を組んでいる。
①国際地域学部の遠隔授業が多いが、これは、講義・演習科
目が多いことに加え、外国人留学生が一部入国できない状況を考慮したもの。また、多人数の講義科目を遠隔授業とすることも一部で行われている。②こども教育学部は遠隔授業が少ないが、教育実習があることや所属教員が対面授業の効果を高く評価していることが考えられる。③短期大学部では、
元々、修得科目・単位が多いこともあり、実習系科目の座学部分を一部遠隔授業とする等、授業内容に応じて柔軟な授業運営を行っている。

③

①ほぼ対面

03.私立大学

660 京都教育大学

受講者数が多い全学共通科目や学部必修科目などがオンデマ
ンド授業となるため、低学年（1・2年生）での授業で遠隔授業が若干多くなる。

原則として面接授業を実施することが重要であると考える。
一部遠隔授業も取り入れるが、それは授業回数確保のためであり、コロナとは直接関係ない。
小規模大学の特性を活かして、感染症防止を徹底して、対面授業や学外実習を行なっている。他大学の状況をみて、対面授業を求めている学生の声をよく聞く。

03.私立大学

03.私立大学

その他の具体的内容②④⑤①学部ごとに差

25.滋賀県25.滋賀県併用の考え方大学が立地する地域や通学に利用する交通機関の状況の他、他大学の対応状況等を参考に判断した。

652 成安造形大学

656 びわこ学院大学

具体的な差の内容

36

No.

学校名

661 京都工芸繊維大学

所在地

26.京都府

設置種

01.国立大学

授業実施方針②併用

考えの変化

具体的な考え方の変化の内容①対面授業を拡大

併用割合

併用割合の判断理由①ほぼ対面

令和3年度前学期授業については、令和２年度後学期の対面授業の経験を踏まえて、キャンパスライフで得られる様々な経
験の重要性や、学習機会確保の観点などから慎重に検討した
結果、すべての学生が十分な登校機会を得られるよう、すべての授業を原則対面で実施することとしました。ただし、持 ⑤差はない病等があり感染した場合に重症化するリスクの高い教員の担
当科目、収容定員など大学の施設・設備等の都合により密を避けることが困難と思われる科目など、一部の科目はオンラ
イン授業を実施する予定です。

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方

その他の具体的内容②④⑤⑥⑦⑧

面接授業を基本とするが、基礎疾患を持つなど感染症リスクが高い学
生、入国できない留学生等に対して、遠隔授業を実施する予定である。

③学部・学年ごとに差【美術学部】実技において，学年によって異なる課題を設けている専攻があるため。また，専攻によっては制作に必要な設備・機材が大学にしかない等，自宅での実施が極めて困難であるため。【音楽学部】実技（演奏）系の科目について
は，遠隔での実施が困難であるため，それらの科目がカリキュラムの中心となっている専攻とそれ以外の専攻では，面
接授業の実施比率に差が出ている。

②④

662 京都市立芸術大学

26.京都府02.公立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度後期の方針を決める際に，授業実施方法と感染対策について，慎重に検討し，現状で可能な限りの対応を行った③半々ため。また，現在の感染リスクは当時より著しく変化したとはいえないため。

663 京都府立大学

26.京都府02.公立大学②併用①対面授業を拡大

対面授業のひとつとして、原則、ハイブリッド型授業の実施を方針とした。

①ほぼ対面「開講科目一覧」に授業形態を付加し、ハイブリッド型授業
を「面接授業」とした比率①学部ごとに差実験、実習等のオンライン授業が困難な科目が多い理系学部
は「面接授業」が多くなる傾向がある。

①②③④⑤⑥664 京都府立医科大学

26.京都府02.公立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔での授業については、一定の評価されているものの、対面での授業や学生間の交流を通じて学生が成長できることもあり重要である。

③半々

基本的に、実習は対面で実施する予定である。また、講義については、コロナの感染状況を勘案しながら実施することになるが、オンラインに加えて、ハイブリッド形式でも実施することとしており、おおむね半分程度になると思われる。

②学年ごとに差

実習は対面で実施することから、実習の時間数の多い学生は他の学年よりも比率が高くなる。

②⑤⑥⑦

665 福知山公立大学

26.京都府02.公立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業の良さを認識できた一方で、対面授業の重要性も再確認できた。

①ほぼ対面

大学の施設のキャパシティを想定し、できる限り面接授業が開講できるよう検討した。

①学部ごとに差コロナ渦においても、学生の学生生活における満足度向上のため、大学としても通常時の授業形態に近い状態になるよう
努めた。

②７割対面

実験、実習、演習、資格関連科目に加え、50人以下程度の講義科目を教室定員の半数以下に収まるよう施設を最大限に活用することで調整した。

①学部ごとに差

666 京都先端科学大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

667 平安女学院大学

26.京都府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

座学を中心とする講義系科目は遠隔授業とし，実技系科目は面接授業により行うこととしているため。

各学部が占有している教室を主とした施設の状況により比率に差が出ている。
一部の学部学科においては、卒業と同時に資格取得にも関わっている。前述の方針で面接授業とした場合、実験実習科
目の比率が高くなり、他学部と比較すると面接授業比率が高
くなる。

①②③④
①②③④⑥

668 大谷大学

26.京都府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

今後の授業においては、遠隔授業実施で得られた知見から面
接授業の実施のみに拘らず、遠隔授業のメリットを活かし、反転教育等、オンラインを活用したブレンディッド型授業を展開していかなければならないと考えている。 しかしながら、大学での学びは、ラーニング・コモンズ等におけるグループ学習や課外活動も必要不可欠であり、授業のみから得られるものではないことから、大学生活を総合的に捉えると、対面での交流機会は必須と考えられ、より重要性を認識するに至った。

669 京都外国語大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

昨年（2020年）度の新入生に対し入学式（式典）を実施していなかったので、４月に実施することとした。

①ほぼ対面

基本的に面接授業にて行うことを決定したが、密を避けるた
め教室の定員制限を設けた場合に定員を超過する授業クラスがあるため、その授業のみを遠隔授業にて行う。

⑤差はない

670 京都産業大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度秋学期に、全学的に面接授業及び遠隔授業に関する学生の理解・納得の状況調査を実施するとともに、大学として総括的な検証・方針決定を行ったことによる。

①ほぼ対面

令和２年度秋学期に、全学的に面接授業及び遠隔授業に関する学生の理解・納得の状況調査を実施するとともに、大学として総括的な検証・方針決定を行った。その上で、令和３年度の授業については、原則、面接授業とすることとした。

①学部ごとに差原則、面接授業とするが、履修者の多い科目等、一部の科目
は遠隔授業とすることを、令和3年度の授業等の実施方針とし①②③④⑤⑥た。主には、履修者の多い科目の割合によって、若干、面接
授業の比率が変わる。

671 京都女子大学

26.京都府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

授業はオンデマンドを3割以下にしつつ、感染予防対策を行い、対面で実施することを基本としている。

②７割対面

昨年と同様に感染状況や社会的変化に応じて、全面的に遠隔授業に切りかえる準備を行っている。

③学部・学年ごとに差学部については、実習の割合がカリキュラム配当上、高い学部があるため。学年についてもカリキュラム配当において実習が多くなる学年があるため。

②７割対面

対面授業を原則としつつ、きょうしつの収容人数や授業の特性を考慮し現在の比率を決定した。

⑤差はない

学内試験やアンケートの結果をふまえ、対面授業を原則とす
る方針となった。
グループワーク授業や、学生の学習理解度の把握、友人づく
り等、キャンパスでしか得られないものが多い。
本学の規模からすると、現状において、対面授業を再開する。感染が拡大した場合は、段階に応じ、遠隔授業と併用
し、状況次第では遠隔授業のみへ移行する。

672 京都薬科大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

673 京都光華女子大学

26.京都府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

674 種智院大学

26.京都府

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

675 京都橘大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面①対面授業を拡大

昨年度から、文部科学省あるいは京都府のガイドラインの内容に従って感染防止対策を講じているため、原則、前後左右1ｍ以上席を空けて教室配当した場合、適正規模の教室数が不足するため面接授業に遠隔授業を併用して実施せざるを得ない。とは言え学生の人格形成の上で、大学キャンパスで他の ②７割対面
学生や教職員と触れ合う機会を持つことは重要な意味を持つと考えており、新しい生活様式が定着してきていることを踏
まえて、できるだけ学生が大学キャンパスに通学する動機となる面接授業の機会を増やすべきという考えに至ったため。

676 同志社大学

677 同志社女子大学

678

26.京都府

03.私立大学②併用

26.京都府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

京都ノートルダム女子大26.京都府学

03.私立大学②併用②大きな変化なし

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

679 花園大学

26.京都府

本学では令和２年度前期は原則すべての授業を遠隔授業にて実施した後、同年度後期は面接授業を中心としながら一部科
目を遠隔授業として実施した。その中で、大きな問題等は発生しなかったこと、また新型コロナウイルス感染症の状況も①ほぼ対面楽観視できる状況ではないことから令和３年度は令和２年度
後期の体制を継続しつつ、遠隔授業の可能性を検証するた
め、試験的に、一部の科目で遠隔授業を実施することとした。
本学は、令和2年度後期から、３密を徹底的に避けることを前提に、対面による通常授業実施を基本とし、授業によっては、オンラインと対面を適切に組み合わせたブレンド型授業を行うこととしている。また、受講者数が多い講義など対面 ①ほぼ対面での３密を避けられない授業については、原則としてオンラ
イン授業とする。令和3年度は、この方針を継続して授業を実
施する。

①③

②③⑤
②④⑤⑥

①学部ごとに差80人以上の授業クラスを遠隔授業としたため、他学部に比べて学生数の多い経済学部・経営学部ではほかの学部に比べて遠隔授業の割合が高くなっている。

①②③④⑤⑥①学部ごとに差学部・学科ごとの収容定員の差、カリキュラムの違いによるものや、対面授業に対する学部ごとの考え方の違いがあると考えられる。

②③④⑤

2021年3月現在、授業開始前の時点において、前期に開講されるクラス数の合計は次の通りである。 面接授業：1881クラス（約92.7％） 遠隔授業：148クラス（約7.3％） 全体：③学部・学年ごとに差2029クラス（通年科目含まない） この後、学生が履修登録を行った結果、教室の収容定員の半分を超える科目が発生した場合は、随時遠隔授業に切り替える可能性も生じる。

特になし。

②③④⑤⑥

2-3で回答した通り、原則として対面で授業を実施することと⑤差はないしているため。

特になし

②③④⑤⑦

２－３の回答内容と同様の理由で感染防止対策を講じたうえ
で配当できる教室のキャパシティ事情による。

面接授業については、座席数を減じて既に各教室の机といすを撤去して距離を確保した。大人数クラスでキャパオーバーの授業についてのみ、オンデマンド授業を実施。

37

No.

学校名

680 佛教大学

681 立命館大学

所在地

26.京都府

26.京都府

設置種

03.私立大学

03.私立大学

授業実施方針

②併用

②併用

考えの変化

具体的な考え方の変化の内容①対面授業を拡大

特に低学年の学生に対して、大学での学びを理解してもら
い、学習方法を修得してもらうには対面での授業が効果的であると考える。授業形態や科目特性、教育効果等を勘案し、知識伝達型の教養科目は遠隔授業で実施し、初年次教育等の科目は対面授業を実施するなど、対面授業と遠隔授業のそれ
ぞれの利点を効果的に活かせるよう授業を展開する。

①対面授業を拡大

学生自治組織との直接的な対話や、学生アンケート、授業ア
ンケート等の結果を分析し、対面での授業やキャンパス内での交流が制限されたことに伴い、学生間のコミュニティ形成
や創発的な学び合いに深刻な影響が生じているという認識が深まった。また、学生に加えて父母からも対面交流が減少したことについて厳しい声が寄せられている。

新型コロナウイルスの影響が続く中、対面授業のもつ学生・教員との交流や学生相互の学び合い、学修習慣の形成等といった教育上の特性を重視し、また、オンライン授業においても可能な限り対面授業と同等の教育活動が継続できるよ
う、授業の実施形態や実施方法などに様々な工夫を行った。
2020年度後期においても同様の考えのもとで対面授業を一定の割合で取り入れたが、学生が対面での学修や交流を深め、有意義な学生生活を送る様子を見る中で、より積極的に対面
授業の機会を設ける必要があると認識した。

682 龍谷大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

683 京都精華大学

26.京都府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

684 明治国際医療大学

685 京都芸術大学

26.京都府

26.京都府

03.私立大学

03.私立大学②併用②併用

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容①ほぼ対面

学生の安全に最大限配慮することを最優先とし、対面授業を行う場合は感染防止対策（教室換気、座席間隔の確保等）を十分講じることができるかどうかを考慮し、対面授業の実施
科目を決定している。また、授業形態や科目特性、教育効果等を勘案し対面授業と遠隔授業の実施科目を決定している。

③学部・学年ごとに差ゼミ形式授業や実習等が行われる第3学年以降は面接授業の比率が高く、一般教養的な講義形式の受講登録人数が多数であ ①②③④⑤⑦
る科目が多い第1学年は遠隔授業での実施比率が比較的高い①ほぼ対面

2021年度の授業実施に関する全学方針を策定するにあたり、感染防止対策を最大限講じながら、学生に対してキャンパスでの対面授業に出席する機会をできる限り提供することとした。一方で、既往症や家族の状況から引き続きキャンパスへの通学が困難な学生も存在するなど、学生が置かれている多様な状況も考慮し、遠隔授業の併用も行うこととした。また、教室等の施設条件の制約から、３密を避けるために受講者数の制限を行う可能性も存在する。対面授業を行いつつ、同時にオンラインでライブ配信を行う授業や、授業回によって対面授業回とオンライン授業回を切り替え、出席調整を行う授業など、対面授業と遠隔授業の２分類では定義できない
授業形態も想定される。したがって、対面授業回が全授業回のうち1/3を超える授業と1/3以下の授業に分類し、集約を行った。その結果、９割以上の授業において、対面授業回が全授業回の1/3を超える授業となる見通しである。

③学部・学年ごとに差対面授業回数が全授業回数の1/3以下の授業の割合は、学部等
ごとに0％～31％の差異がある。これは、学部ごとにカリキュ
ラムが異なることや、キャンパス毎に施設条件が異なること、留学生が多い学部ではオンライン授業を提供する比率が ①②③④⑤⑥⑦
多いためである。また、１回生などの低回生の小集団授業は
できる限り対面授業を実施するように全学にむけて要請し
た。

①ほぼ対面

教室内でのソーシャル・ディスタンス（SD）を確保できる授業については、感染対策を十分に講じた上で対面授業を実施することとした。過去の実績から受講者人数の予測をたて、教室のSD定員を設定して教室調整等を行った結果、一部の大人数授業を除くほとんどの授業を対面授業として実施できる見込みとなった。

②７割対面②大きな変化なし①対面授業を拡大

併用割合

学生アンケートから対面の再開を希望する学生のニーズをく
み取った

⑤差はない

③半々

②学年ごとに差②７割対面

講義科目のうち教育効果を見込めるものについて遠隔化を行うこととした⑤差はない

なし

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

687 嵯峨美術大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面

688 京都情報大学院大学

26.京都府

03.私立大学②併用③遠隔授業を拡大①ほぼ対面

689 京都医療科学大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

690 京都華頂大学

26.京都府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

691 京都美術工芸大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

R2年度に実施した、学内での感染症対策、対面授業の方法等を踏まえ、特に新入生及び新2年生には対面授業を中心に行う ①ほぼ対面ことを検討した。

692 京都看護大学

26.京都府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

上記回答の通り

693 池坊短期大学

26.京都府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

昨年度の６月から、感染対策を施した面接授業を中心に実施しており、本学の学修において面接授業が重要であることを再認識している。

694 京都経済短期大学

26.京都府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

695 華頂短期大学

26.京都府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

696 京都外国語短期大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

697 京都文教短期大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

698 京都西山短期大学

26.京都府

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

699 嵯峨美術短期大学

26.京都府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

700 舞鶴工業高等専門学校

26.京都府

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

原則として履修者が100人以上の科目については遠隔授業とす③学部・学年ごとに差る。

本学では、原則として、対面授業と遠隔授業を併用するハイブリッド形式で授業を行う計画としている。対面か遠隔かという二項対立ではなく、対面での受講を希望する学生と、何らかの事情で登校に不安を感じる学生や一時的に体調不良の学生の双方に対し、同じように受講の機会を提供する。

②７割対面

③半々

①ほぼ対面

①ほぼ対面
①ほぼ対面

科目によっては遠隔授業のメリットもあること、また状況変化に素早く対応することを想定し、各学年1割～2割までの遠隔授業を実施する。新入生でも本学の遠隔授業に慣れておくことで、対面・遠隔どちらでも対応できるようにすることとした。
対面授業でないと教育効果を担保できない科目を中心として構成

・多人数でソーシャル・ディスタンスを保った教室が配当できない一部の授業はオンライン授業として実施する予定である。
・教員に基礎疾患があり、対面授業の実施に感染リスクがある場合には、オンライン授業として実施する予定である。

②④⑦

②⑤⑥⑦

⑤差はない

①⑥

⑤差はない

②④

建築学科4年生の卒業設計制作、美術工芸学科の実習科目全般
は対面及び学内での制作が伴う。そのため美術工芸学科の方 ②④⑤⑦
は対面を優先している。

⑤差はない

②④⑤

⑤差はない

③④⑤

基本的に面接授業とすることを決定したが、どうしても感染防止が完全に行えない可能性のある授業については遠隔にて ⑤差はない行う。
原則として履修者が100人以上の科目については遠隔授業とす
⑤差はない
る。

該当なし

１．入学定員が100人未満の学部かつ実習系科目が多い学部については面接授業が多くなっている。また、低年次生配当の ②③④
科目について講義科目が多く、遠隔授業が多くなっている。

⑤差はない③学部・学年ごとに差

その他の具体的内容①②③④⑤⑦
全学部に共通して、新入生および国家試験受験対象学年の4年生（鍼灸学部は3年生）を優先して対面授業を多く実施する。
①②④⑤⑥
また、実習や演習、実技科目は原則面接授業にて実施するため比率が異なる。

26.京都府昨年度（２０２０年度）の新入生に対し入学式（式典）を実施していなかったので、４月に実施することとした。

①②④⑧

新入生および国家試験受験対象学年の4年生（鍼灸学部は3年生）を優先に面接授業を多く実施する。その他の学年は半数程度を面接授業とする。

686 京都文教大学

学びの多様性などを考慮すると，コロナ禍とは関係なく，遠隔授業の効果も大きいことから，遠隔講義にも一層力を入れることが重要である。

⑤差はない

併用の考え方①⑦②③④

令和2年度は受講人数に応じて遠隔授業を実施したが、令和3
年度は完全面接授業とする。
②７割対面

⑤差はない

②⑤⑥⑦

38

No.

学校名

701 大阪大学

702 大阪教育大学

703 大阪市立大学

所在地

27.大阪府

27.大阪府

27.大阪府

設置種

01.国立大学

01.国立大学

02.公立大学

授業実施方針

②併用

②併用

②併用

考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方①対面授業を拡大

学生に行ったアンケートの結果からも、学生同士、また学生と教員とのコミュニケーション 不足を感じている学生がいる ②７割対面ことがわかったため。

教育効果を最優先に、対面授業が必要なものについては、十分な感染拡大 防止策を講じたうえで実施する。また、学内での教育活動における安全・安心・ 健康を守ることを基盤とし、危機的状況に際しても教育・学習の機会と質の保証 をす ③学部・学年ごとに差る「対面授業とメデイア授業を併用するブレンデッド教育」
を推進していく 予定である。 なお、回答肢の割合は学内調査を行った結果によるものである。

本学は研究型総合大学として、理工系の場合には修士課程までの進学者 が多く、学部によっては9割程度のところもあり、6年一貫に近い教育体制になって いる。学部1－3年生は主として座学を中心としているが、4年次以降の3年間は、 研
究室における研究活動を行いながらマンツーマンに近い形の①②④⑤⑥⑦
対面指導となり、 修学期間中の中心的指導形態となっている。 一方、学部低学年の場合は大人数で受講する授業科目が多くなっている。 本学では感染拡大防止のため講義室等定員に対して参加人数に制限を設けている。 これによりやむを得ず遠隔授業となっている場合がある。

①対面授業を拡大

面接授業には，オンライン授業では得られない他者との交流
や教育的効果があり，キャンパスにいることで実現できる対人コミュニケーションや課外活動等も教員を養成する本学にとって，非常に重要な活動であると考えている。学生に対してアンケートを実施したところ，面接を中心又は併用とする①ほぼ対面
授業形態を希望する回答者は全体の約80％であった。令和2年
度後期に30～40％の授業で面接授業を実施したが，授業に起因する罹患者は発生せず，十分な感染防止対策を講じ，感染リスクの高い学生等に限り遠隔授業を実施すれば，ほとんどの授業で面接授業が可能であると判断した。

各講義室の対人距離を確保するため，着席率を通常の約65％以下に設定し，受講生数の多い講義系の授業（約20科目）をオンデマンド型遠隔授業により実施し，講義室配当の最適化を図った。講義系の授業科目については，オンデマンド型遠隔授業とすることで，時間や場所に制約されることもなく，
自分のペースにあわせて学ぶことができ，わからない部分は繰り返し学習することで，高い教育効果が得られると考えている。

遠隔授業に該当する科目は，ほとんどが教養基礎科目又は共通基礎科目の授業であり，１年次の履修科目であるため，１
年次は遠隔授業の比率が高くなっている。

①対面授業を拡大

大学は単なる授業提供の場ではなく、学生同士また学生教員の結びつき、交流など様々な場であることも大事である中で、安全担保のために必要のために必要な事項について一定の知見が蓄積されつつある。

①ほぼ対面

学生と大学との、また学生同士の結びつきの確保や教育効果の観点から、感染防止対策を徹底した上で、対面授業（混合授業＊を含む）を基本とします。但し、一定の条件に該当す
る授業については、新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から遠隔授業をします。 ＊期間中の対面授業回数について半分(１４コマの授業であれば７コマ)以上の授業を「混合授業」と称する。 上記の「混合授業」とは通期「対面授業」のもので、対面受講ができない履修者向けに提供する「別手法提供」による複数手法での授業提供のことを称するものではない。
【遠隔授業とする科目の条件】 １）例年の受講者数等に鑑③学部・学年ごとに差み、受講者が試験定員である座席数の約2/3定員で収容できな
い授業や大定員授業（共通教育は 200名以上、専門教育150名
以上を目安とする)は遠隔授業を原則とする。
２) 担当教員に基礎疾患があるなどで対面授業が困難な場合は部局判断で例外的に遠隔授業を可とする。
３) カリキュラム内容
や授業の特性等に鑑み、遠隔授業の実施により高い教育効果が見込まれる＊と部局判断した場合は遠隔授業を可とする。
尚、対面授業(混合授業を含む)が基本である事を踏まえ、遠隔授業が過多ならないよう授業形態を部局で判断するものとする。

例年の受講者数等に鑑み、受講者が試験定員である座席数の約2/3定員で収容できない授業や大定員授業（共通教育は 200
名以上、専門教育150名以上を目安する)は遠隔授業を原則と ①②③④⑤⑥⑦
するため、講義の比率の高い学部、学年は遠隔授業の割合が
高くなる。

①ほぼ対面

今年度のコロナ禍でのキャンパスにおける取り組みや経験、専門家の意見等を踏まえながら、対面授業を行う際の一番の課題である感染防止策を講じた上での教室配当面について検①学部ごとに差討し、8割を対面で実施しても教室の配当が可能な見込となったことから、2021 年度前期は対面授業を中心として実施することとした。

専門科目で実習の授業が多く含まれる学類や学年については、通常1班で実施している実習を感染防止策の観点から、時間割上の異なる曜日・コマで2班に分けて実施する等の対策をとっている。実習を優先して対面で実施できるよう対応して①②④⑤⑦いるため、時間割上で曜日・コマに配当できない講義科目をオンライン授業とせざるを得ないケースがあり、このような教育課程の特殊性等により対面授業の実施比率が低くなっている学類や学年が生じている。

②学年ごとに差①②③④⑤⑥⑦704 大阪府立大学

27.大阪府02.公立大学②併用②大きな変化なし

本学では、授業は主に教室等において対面で行うことを基本としており、また大学として授業の提供だけではなく学生同士・教員との学びあいや交流を含めた「学びの共同体」としての場を提供することが、本学の責務の一部であると考えている。これを踏まえ、コロナ禍においても感染防止策を講じながら、最大限対面授業を実施できるよう進めている。

705 大阪経済大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

対面を求める学生・保護者・教員の声を踏まえ、緊急事態宣言の解除、ウイルス対策の明確化等から安全性が確保できると判断した。

①ほぼ対面

安全性を保つために学生同士の距離を確保して収容する際のシミュレーションの結果、例年の履修者が概ね150名を超える科目については、遠隔授業に設定すべきと判断し、150名以下 ⑤差はないの授業については席数に余裕のある教室を割り当てることで対面実施が可能と判断した。

②③④①②④⑤⑥⑦706 大阪工業大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度よりも対面授業の実施を重視する理由としては、
以下のとおり。
・令和２年度に実施した、本学の学生・教員へのアンケート
では、キャンパスでの面接授業を望む意見が多かったため。
・大学生活を通して豊かな人間性を育むうえでは、対面による学生同士や教職員との交流も極めて重要であると考えているため。
・本学は実験・実習等の体験を通した実学重視の学びを重視してきたため。
また、対面授業を原則としつつも、令和３年度も一部遠隔授業を併用する理由としては、以下のとおり。
・令和２年度のコロナ禍における授業運営は、オンライン授業の効果的活用やオンラインによるコミュニケーションの利便性、他方で対面授業やオフラインによるコミュニケーショ
ンの大切さ、感染防止策を踏まえた対面授業の在り方など、多くの新たな経験や気づきを得る機会となった。
令和３年度はこれらの経験や気づきを活かしつつ、対面授業を原則としながら遠隔授業も併用することとした。

①ほぼ対面

文部科学省の方針や本学通学県内の感染状況、実験・実習が欠かせない工科系大学である本学の特性を踏まえ、対面授業
においては教室収容人数の制限など各種コロナウイルス感染防止対策も継続実施することから、原則対面授業を行うことを方針とした。

⑤差はない

707 大阪歯科大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度6月に、授業開始以降ほとんど（8割以上）の授業を①ほぼ対面
面接授業で実施している。

面接授業を重視したいが、外部非常勤など遠隔授業を規模王する場合は、その都度対応している。

③学部・学年ごとに差実習等、遠隔授業では実施できない授業が学部・学年により異なるため。

②

休学、留年等の理由を精査。

新しい生活様式も定着し、大学が単なる授業提供の場だけではなく、学生間、教職員間の結び付き、交流等の場でもある
重要性から。

①学部ごとに差実験・実習・実技のある学部では面接授業の比率が高い。

①②③④⑤⑦708 相愛大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

その他の具体的内容

39

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

709 桃山学院大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和3年度の授業形態を検討するにあたり、令和2年度中に学生に対し複数回実施したアンケートの結果を参考とした。同
アンケートでは、全体的な傾向として、1年次生は対面を望む
声がやや多く、2年次生以上は遠隔を望む声がやや多くあった。特に少人数の科目（語学、演習、実習）について対面を望む声が多くあり、これら、学生の声を参考に大学として対面と遠隔で得られる教育効果を総合的に勘案した結果、①の①ほぼ対面回答とした。約1年間、新型コロナウイルス感染症に対する知識や感染対策などを経験したことで、一定程度の感染予防策などを理解することができるようになった。感染対策を講じることで、対面授業中心の授業形態で実施が可能であること、履修登録者数が多い科目は遠隔授業を実施するなど、柔軟な対応が可能であるとの認識となった（令和2年度から変化した）。

710 摂南大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

遠隔授業にも利点はあるものの、面接授業における教育効果
や学生同士の交流から生まれる学びの意義を鑑み、面接授業の方がより教育効果が高いと判断したため。

711 桃山学院教育大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

教員養成系大学として、科目特性等に鑑み、本学教育課程上コアとなる演習科目や教職課程実習指導系・教科指導系・実習系科目を面接授業とし、その他の科目については、①原則として履修者数が50名未満の科目であること、②感染予防における十分な身体的距離を保つことができる教場が確保されることを条件に、面接による授業とした。

②③④

三密回避のため、1教室あたりの学生収容数を5割程度にする
こと、複数教室を中継する対面授業を前提とした場合の比率。

①学部ごとに差①ほぼ対面

大学内の密を避ける目的から、主として受講人数の多い講義
系科目や外国語科目を遠隔授業にすることとした。

⑤差はない

②７割対面

教員に対して、演習、語学、実技・実習、資格課程科目においては原則、面接授業、例年、受講者数が多い科目においては原則、遠隔授業の実施を依頼しており、令和3年度前期にお ①学部ごとに差いてもこの方針のもと授業を実施する。この方針を考えると７割程度が面接授業で行うこととなる。

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

713 大阪音楽大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

授業におけるアクリル板の設置や密の回避、手指消毒等の感染防止対策が徹底され、教員、学生共にそれに従っている。
また、音楽大学であることから、声楽や管楽器等、各専攻やその授業の特性に応じた独自の対策が確立された。

714 大阪学院大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

715 大阪芸術大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

716 大阪産業大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生の学修機会の確保と教育の質保証を維持するために、より多くの面接授業を行うため、学生を3グループに分け、キャ ①ほぼ対面
ンパスへの通学をしやすい仕組みを導入しました。

717 大阪樟蔭女子大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面

718 大阪商業大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

教室内定員の上限等に多少の変更はあるが、授業運営に関しては考え方に大きな変更はない。

①ほぼ対面

719 大阪体育大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

基本的な考え方に変更はないが、可能な限り面接授業を取り入れる工夫をした。

②７割対面

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

721 大阪大谷大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

施設を使用する実験実習や演習等対面での実施が不可欠ある
いは教育効果が高いと判断するものを対面授業で実施。講義
科目等遠隔授業であっても教育効果が担保できると判断したものを遠隔授業で実施。
●演習科目、実習・実技科目（語学科目を含む）→面接授業／●履修者数が各教室の設定定員以内→面接授業／●履修者を収容できる教室がない科目→面接授業と遠隔授業の併用、または遠隔授業
全学生をキャンパス内に入れた際の昼食時などの密の回避ができないこと。実技・実習科目や少人数科目を面接授業とすること。大学全体として半数程度は面接授業としたいことを念頭に検討をすすめた。

27.大阪府

03.私立大学②併用④その他

令和２年度後期の授業実施方針は感染防止対策を中心に検討したが、令和３年度前期の授業方針は本学がコロナ禍以前か②７割対面
ら進めようとしていたICTを活用した教育の実施と感染防止対策の両面から検討した。

723 関西大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

本学では2020年度秋学期より、原則対面授業を方針として展開しており、2021年度においてもその方針を引き続き踏襲するため。

2021年度は、原則対面授業としつつ、履修者の多い大規模人数授業科目はオンデマンド配信授業（フルオンデマンド型もしくはリアルタイム併用型）とする方針によるもの。

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

27.大阪府

03.私立大学

①全面対面

④その他

少人数で実施する科目が多い学部は面接授業の割合が高い。

②③④②①学部ごとに差学内の実験実習施設を使用して授業を行なうことが不可欠な教育プログラムを持つものが学部学科等が面接授業の実施比率が高くなる。

②③④⑤⑦

⑤差はない

異なる学部等や学年はない。

②③④⑤①学部ごとに差学部で異なる状況となっている理由は、学部の特性によるものである。具体的には、講義形式ではなく、演習やグループワークなどを必要とした授業で多く設定されているため。

②③④③学部・学年ごとに差各キャンパスの教室ごとの収容可能人数や、履修予定人数等
により状況が異なるため①②③④⑤

令和2年6月5日付及び9月15日付，令和3年1月8日付の文部科学⑤差はない
省からの通知に基づく。

基本的には面接授業を実施したいが、施設面で無理があるの①ほぼ対面で、面接授業と遠隔授業の併用にならざるを得ない
授業方針の検討・決定にあたっての考え方は、令和2年度と変化しておらず、感染対策と授業のｵﾝﾗｲﾝ配信設備の環境が整ったため、全ての授業を面接授業と遠隔授業の同時運用するこ
ととした。

①②③

①②④⑤⑥⑦①ほぼ対面①学部ごとに差⑤差はない

1学年と実習が主体の学年は原則面接授業であり、その他の学①学部ごとに差
年は5：5である。

その他の具体的内容①②③④⑤⑥③学部・学年ごとに差

感染防止対策が可能な収容人数を設定し、感染防止対策のう
えで、面接（対面）授業を拡大する方針①ほぼ対面

薬学部については学生数が他学部に比べて多いため、三密回避の観点から、1教室あたりの学生収容数を5割程度にすること、面接授業の実施日を年次別に区分して大学への通学者の集中を避ける等の措置を講じることとし、おおむね半数という実施比率となる。また、学年差については、学年毎の科目
配当数や配当科目の性質の違い（実習や教養科目）により、実施比率に違いが生じる。

本学においては、文系であれば履修者の多い講義が多くなる
ため、一部履修者の遠隔授業の比率が高くなります。一方で理系であれば、演習等の履修者全員が対面で面接授業を許可しており、面接授業の比率が高くなります。

①ほぼ対面

722 追手門学院大学

725 関西外国語大学⑤差はない①学部ごとに差すべての科目において面接授業を基本とし、履修者の多い科
目については面接授業と遠隔授業のグループに分け、ローテーションを行い、密を避けるよう対策を行い実施いたします。

本学は、コロナ禍以前からICTを含めたあらゆる手段を駆使し、教育効果を最大化するための教育手法の検討をしており、令和３年度はその教育手法を取り入れた授業運営の試行期間としています。そのため、コロナ禍に関係なくオンライン授業に適した科目については令和３年度にオンラインで授業を実施するとともに、それ以外の一部の大人数講義科目については感染防止対策のためオンラインで実施することとしています。

724 関西医科大学

併用の考え方②７割対面27.大阪府

27.大阪府

具体的な差の内容①②③④⑤⑥712 大阪医科薬科大学

720 大阪電気通信大学

学部・学年ごとの差

2021年度春学期の授業方針を次のとおり定めた。「新型コロナウイルス感染症への対策を十分に講じたうえで、原則として対面授業とする。ただし履修登録者が多い科目は3密回避のために遠隔授業とする。（一部省略）」この方針のもとに対 ⑤差はない
面授業と遠隔授業を割り振った結果①の回答となった。※一部の科目については履修登録者数確定後に、遠隔授業となる場合がある。

現下の感染状況やこれに係る感染対策、また、学生の通学や教室のキャパシティ等に鑑みた場合、遠隔授業を多く取り入れた授業実施とせざるを得ない現状である。しかしながら、①ほぼ対面
遠隔授業はツールの1つであり、大学での多様な学びや活動の根本は、学生が通学し、対面での授業を受けることや学生間の交流を持つことが重要である考えを改めて強く認識した。

学生および教職員一同の感染症対策の徹底により、学内でのクラスター発生を防ぐことが出来ている。引き続き感染拡大防止の取り組みを進める。
学生からの対面授業を望む声は少なくとも半数以上であると認識している。ただし不安を感じる学生もおり，将来を見据えた授業方法を模索している。

併用割合の判断理由②③④⑤⑥

国際教養学部国際教養学科の面接授業実施率が高いが、語学を学ぶための科目が多く、面接授業の方が効果的であるた
め。

②③④⑧

本学は、コロナ禍以前からICTを含めたあらゆる手段を駆使し、教育効果を最大化するための教育手法の検討をしており、令和３年度はその教育手法を取り入れた授業運営の試行期間としています。そのため、コロナ
禍に関係なくオンライン授業に適した科目については令和３年度にオンラインで授業を実施するとともに、それ以外の一部の大人数講義科目については感染防止対策のためオンラインで実施することとしています。

①②③④⑤
R3年度新設のリハビリテーション学部は学内施設が広く使えるため、全面面接授業となっている。

②④⑥

40

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容③学部・学年ごとに差実験・実習等は原則対面で実施し、大人数の講義科目、語学科目、演習科目等の一部については効果的にオンデマンド授②③④⑥⑦
業を実施することを前提としたうえで、1年生については極力対面授業とする。

726 近畿大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

大学における教育は、豊かな人間性を涵養する上で、学内で教員と学生、学生同士が人的な交流等を行うことが重要であると考え、学生を大学に戻す観点から令和3年度の教育・研究 ①ほぼ対面活動の実施については、対面授業を原則とし、効果的にオン
デマンド授業を一部導入することと決定した。

727 四天王寺大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度中に学生・保護者・教員からの意見を聞き、遠隔授③半々業とあわせて面接授業の実施が必要と判断した。

728 帝塚山学院大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

対面ならではの教育効果や、学生からの対面の要望、オンラ
イン授業を苦手とする学生のフォローの必要性を強く認識し
たため。

①ほぼ対面

729 梅花女子大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

他大学の状況や教育の質の保証を考えた時に、大半の授業において対面授業の方が教育効果が高いのではないかと判断②７割対面

730 阪南大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生アンケートの結果等から、面接授業を希望する声や学生
イベント等の学友との交流機会を求める声が多く寄せられたことが理由となります。

①ほぼ対面

①ほぼ対面

開講科目のうち、８３％が対面授業、１７％が遠隔授業としているため。

②学年ごとに差③半々

実験・実習等は原則対面で実施し、大人数の講義科目、語学科目、演習科目等の一部については効果的にオンデマンド授業を導入することとした。
コロナ禍の終息が見えない中、授業を実施していく中で本学の学内施設のキャパシティ等を考慮した結果、面接授業と遠隔授業をおおむね半々とする判断をした。
本年度の授業実施方針を、学生と教職員の安全を大前提としながら、可能な限り対面授業とすることを原則とし、大学が教育上の効果があると認めた一部の科目については、オンデ
マンド形態での授業を実施することとしたため。なお、大阪モデルのステージに応じて面接授業・遠隔授業を切り替えることとしており、①はイエローステージ１までの場合であ
る。

⑤差はない

併用の考え方④⑤⑥⑦③学部・学年ごとに差実験・実習・実技科目の多い学部・学年の面接授業の実施比率が高くなっているため。

学生の対面授業の時間割や演習・実習・実技・実験等の対面でないと厳しい授業を優先してする実施②学年ごとに差

特にオンライン授業に慣れていないて1年生や昨年度同様な状②③④⑥
況の2年生を優先して対面授業を実施しようとの判断

未経験であったコロナ禍での面接授業でしたが、令和２年度にはコロナ感染防止策を実施することにより５割の面接授業
を問題なく実施することが出来ました。前年度の経験に基づき、コロナ感染防止に努めながら学生満足度が高い面接授業をより多く開講していくという方針に至りました。

⑤差はない

②④⑦

①②③④⑤⑥731 大阪経済法科大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

２０２０年度は、新型コロナウイルス感染症という未曽有の事態の中で、学生・教職員の協力のもと、春学期は全学的な遠隔授業（６月中旬から１年生のみ一部科目で対面授業実施）、秋学期は対面授業と遠隔授業を併用して授業を実施してきた。現在、コロナ禍の収束は未だ見通せないが、教育機関としての責任を一層果たせるよう、２０２１年度は更に対面授業を拡大し、キャンパスでの学びと交流の機会をできる限り提供する考えである。そのため、２０２１年度の授業
は、感染予防対策を講じたうえで、対面授業での実施を基本とし、一部の授業については、感染予防や教育効果等を踏まえ、遠隔授業で実施することとした。

732 大阪国際大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生アンケート等を通じ、大学から学生への丁寧で顔の見える説明が必要であることを再認識したことに因る。

現下の感染状況や学内施設のキャパシティ、授業形態等に基づく総合的判断に因る。

⑤差はない

教育内容の担保、及び教育効果を考慮し、本学では対面授業を重視しており、履修状況、教室収容規模に応じて交代制授業の展開ができている。

⑤差はない

特になし

②④⑤⑧

②７割対面

新型コロナウイルス感染症については、学生、保護者、教員等の捉え方が様々であることを踏まえた上で授業の実施方法
は教員の裁量とし、学生が不利益を被らないための配慮的事
項を大学として決定している。

①学部ごとに差講義、演習、実習の授業形態の比率の違いのため①②⑥

多人数を対象としている授業については、遠隔授業を行って
いる

⑤差はない

③

⑤差はない

②⑤

⑤差はない

②③

733 関西福祉科学大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度においては、教室内の座席間隔を1.5m保つことを前提に教室規模に見合った配当で授業実施の見直しを図ることで取り組んできた。令和3年度においても、座席間隔を1.0～ ①ほぼ対面
1.2ｍとしながら、感染対策を十分取り入れた上で、令和2年
度同様の基本体制で授業を実施する。

734 太成学院大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

現下の状況の中において、感染防止に最大限の対策をとることを優先とし、可能な限り面接授業を実施する方針である

735 常磐会学園大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

736 大阪観光大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし①ほぼ対面

737 大阪人間科学大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

738 羽衣国際大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

739 大阪成蹊大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

740 関西医療大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

741 千里金蘭大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

742 東大阪大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

743 大阪女学院大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

744 藍野大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大検討・決定した委員会にて、感染対策を講じ可能な限り対面の機会を増やしたいという意見が多かった。

745 大阪青山大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度後期の振り返りの中で、特別に検討しなおさなければならない事案もなかったため変化はないが、よりよい授業 ①ほぼ対面を提供するために新年度に至っても検討は続ける。

746 四條畷学園大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

27.大阪府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

747

大阪河﨑リハビリテー
ション大学

748 大阪総合保育大学
749 森ノ宮医療大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

もともと、可能な限り通常の状態（対面授業の再開）に戻したいと考えていたため。
教育効果を考えて面接授業で実施すべき科目は感染対策を講
じたうえで実施するが、遠隔授業にあっても教育効果を損なわない科目については履修人数等をもとに遠隔授業で対応す
る。

①ほぼ対面

医療従事者の教育に際し、学生が教員や学友とキャンパスで互いに交流しながら知識と技術を学べる面接授業の教育効果は明白であるため、令和2年度後期から引き続いて十分な感染②７割対面対策を講じた上で面接授業の実施を重視することとし、令和3
年度前期も実習や演習科目を中心として可能な限り面接授業を行っていく方針とした。

②７割対面

①ほぼ対面
特に新入生の通学機会を増やす必要性を強く感じたため。

③半々

本学では全授業を面接型としている。但し、三密を避けるた
めの教室配当により、約２割が遠隔での授業となる予定である。

令和3年度前期の時間割作成にあたり、各学部、学科、学年の令和3年度カリキュラムにおける主要な専門科目（座学）と実習、演習科目を優先して面接授業を組み、受講者数の多い教①学部ごとに差
養科目や学科合同授業を感染対策上、遠隔授業とする方針に基づいて編成した結果、大学全体として設問2－4で回答した比率となった。

感染拡大状況によって活動レベルを定めている。現状の活動レベルに応じて感染対策を講じ、面接授業が実施可能な範囲としている。
資格の養成施設であるため、演習や実験、実習が多い大学である。科目の特性上、遠隔授業では学習効果を上げることが困難であること、学外実習も多く学内での授業が実習先での学びにつながるため、どうしても対面授業の比率が高くなる。しかしコロナ感染状況に応じて遠隔授業でも対応できるよう対策は講じている。

②学年ごとに差教育効果や遠隔授業の習熟度を考慮して、１・２年生は対面授業を重視するなど、学年が低いほど対面授業の比率を高めている。２０２１年度春学期は、対面授業と遠隔授業の割合
を1年生は９対１、２年生は７対３、３年生は６対４、４年生
は５対５となるように、遠隔授業の履修登録の上限を１年生は４単位、２年生は８単位、３年生・４年生は１０単位と設 ①②③④⑤⑥⑦
定し、対面授業の受講を基本とするようにしている。また、演習科目等の対面での指導が不可欠な授業については対面授業での実施を基本としている。なお、来日できない留学生や基礎疾患等により対面授業を受講できない学生は、事前に確認の上、遠隔授業のみの履修を可能としている。
①②③④⑤⑥⑦
感染リスクを避けるため、通勤ラッシュを回避し、授業開始時刻を10時とし、対面60分+遠隔30分による授業
時間体制で実施する。

基本的には設問2－5で回答した大学の方針に沿って各学科が作成した授業実施計画を尊重して面接/遠隔授業の時間割を編成したが、本来的に講義、実習、演習の科目配置（割合）が②④
学科、学年間で異なっていることから、大学全体の面接授業の平均実施比率と学科、学年の比率を比べた場合には、ある程度の差異が生じることとなる。

3年生は実技を伴う科目が多いため、面接授業の実施比率が高②い。

①学部ごとに差

②④⑤

⑤差はない

①②④⑤

前期期間全て面接と遠隔を半々で行う予定ではなく、4月授業
開始時はこの比率で実施する。感染拡大が見られる状況下で⑤差はない
は、お昼を跨がない時間割（面接授業は午前か午後のどちらかで実施）を採用する。

その他の具体的内容

②

41

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

750 大阪保健医療大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

751 大阪物療大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

752 滋慶医療科学大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

753 大阪行岡医療大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

754 大和大学

27.大阪府

03.私立大学

①全面対面

④その他

755 大阪国際工科専門職大学 27.大阪府

03.私立大学

①全面対面

④その他

756 大阪キリスト教短期大学 27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

757 大阪城南女子短期大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

758 大阪夕陽丘学園短期大学 27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

759 大阪信愛学院短期大学

03.私立大学②併用②大きな変化なし

27.大阪府760 大阪成蹊短期大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

761 大阪女学院短期大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

762 常磐会短期大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由①ほぼ対面

基本的には感染対策を講じつつ対面（面接授業）で行う予定にしているが、感染状況を鑑み、遠隔授業の比率を増やすな
どの措置を講じる。それに加え、教育上必要があり十分な教
育効果をあげることができると判断した科目については恒常的に遠隔授業での対応とする。

②７割対面
今年度、ほとんど遠隔授業で行ったことにより得た気づきとして2－2の回答を①にした理由です。

①ほぼ対面

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容②学年ごとに差

1年生は開講当初は全ての講義を面接授業で行う。理由として
は、遠隔講義を受けるにあたってのルールや動作などの説明②④⑤⑥⑦
が十分でないため。また講義と実習の割合が学年により異なることも理由の一つである。

②学年ごとに差感染状況や感染防止の学内準備等により検討した結果、多くの授業において面接授業で行うとの判断となった。

①学部ごとに差併用の考え方①②④⑤⑥⑦
学部の多くは面接授業となっており、研究科の多くは遠隔授業となっている。研究科の在学生の多くが医療職の国家資格を有しており、また医療施設に従事している状況より感染リスクを軽減の観点から遠隔授業を多く取り入れる事とした。

①④⑤

理学療法士養成課程のため、実習・演習の割合が高く、令和２年度感染対策を行って面接授業を実施したが、学内での新型コロナ感染が皆無だったため
令和2年度後期の授業方針は、感染対策を十分に講じつつ、できるだけ対面での授業を中心に実施したが、令和3年度前期もこの方針を継続する。
本学は令和3年度からの開学であり、令和2年度後期との比較はできない。
①ほぼ対面

令和2年度中に学生の意見を聞き、再検討した結果、感染対策が十分に実施できる科目については積極的に対面授業が必要 ①ほぼ対面であると認識が高まった。

面接授業を基本とし、学科教員の選択により一部遠隔授業を取り入れた結果、8割以上を面接授業で行う予定となった。

③半々①学部ごとに差

②④⑤

⑤差はない

②⑤

③学部・学年ごとに差②④

保育士や調理師・栄養士等養成施設として、数多くの実習・
実験・演習科目を抱えており、器具や施設等、遠隔では対応ができない授業が多くあるため。また、三密を避け充分な換気を実施した対面授業が可能である事、加えて対面授業の重要性を認識したため②７割対面学生が教育実習・保育実習に行く前の2週間は感染症予防のため、自宅で授業を受け、健康管理をするという判断をした。 ⑤差はない（2週間という期間は、感染から発症までの目安）

本学は、教育内容の特性上、対面授業を重視している。現在、在地する地域の感染状況は比較的落ち着いており、感染対策を施した上で施設キャパシティに学生が収まる状況であることから、方針通りの授業を展開する。

①ほぼ対面

本学は、資格取得を目的とする学科で占められており、授業における実習・演習の占める割合も高く、教育効果の観点から、面接授業を重視している。但し、少しでも感染リスクを低減せしめるため、通勤ラッシュを避けて通学できるよう、
全授業を面接授業75分+遠隔授業15分で構成している。

⑤差はない

なし

②④⑤⑧

福祉職の養成という大学の目的からも、学生の自主的な取り組みを重視ししてきた経過からも、オンラインへの移行になじまないと感じることがあった。学生からも交流会等を行いたいという要望が上がっている。

③半々可能なものについてはオンラインに移行するが、科目の内容
や学生の通信環境により面接授業を行う必要もある。

③学部・学年ごとに差各学科の教育課程による。また、学年により必修科目と選択科目の比率が異なり、授業科目の受講人数が異なることによ
る。

②④⑤⑥

１年生は全学共通授業科目の履修が主であり，発話を伴う外
国語科目や大人数講義の教養科目等，面接授業の実施が難し
い授業科目が多い。また，文系学部等に比べ理系学部等では，実験・実習等遠隔授業では実施が難しい科目が多く，面接授業の比率が高くなると考えられる。

①②③④⑤⑥⑦①②④⑤

本学では実習の科目が多いため、学生の学びの内容を向上させるよう、出来る限り、感染対策を講じた上で対面授業をしていきたいと考えております。

763 堺女子短期大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

764 大阪千代田短期大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

765 関西女子短期大学

27.大阪府

03.私立大学②併用②大きな変化なし

766 四條畷学園短期大学

27.大阪府

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

767 大阪健康福祉短期大学

27.大阪府

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

大阪府立大学工業高等専
768
27.大阪府門学校

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

769 神戸大学

28.兵庫県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

教員や学生の意見を聞く中で，遠隔授業の有効性が挙げられる一方，実験・実習等，遠隔授業では十分に教育効果を上げることが難しいといった意見や，学生同士あるいは教員と学生の対面での交流を望む意見も多かった。

③半々

学部，研究科や授業によって様々な事情があるが，面接授業
を中心に行う予定であるため，令和2年度後期の面接授業の割③学部・学年ごとに差合（3割程度）よりも増加し，おおむね半々の割合になると考えられる。

770 兵庫教育大学

28.兵庫県01.国立大学②併用②大きな変化なし

令和３年度前期については令和２年度後期同様，教室の定員を半数としたうえで各授業の教室配当を行うとともに，教室が配当できない授業や大人数での授業については遠隔で実施することとしている。

①ほぼ対面

教室の定員を半数としたうえで各授業の教室配当を行い，大人数での授業については履修生を主会場，副会場に分けて，複数教室をオンラインで接続して実施することとしているため，ほとんどの授業を面接授業で行う予定としている。 また，新入生については，学部・大学院を問わず，初年次教育の重要性，人間関係形成の場としての観点からできる限り面
接授業を主として行う予定としている。

⑤差はない②③④⑤⑥⑦771 芸術文化観光専門職大学 28.兵庫県

02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

772 神戸市外国語大学

28.兵庫県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

・ロシア語やスペイン語などの初修言語の進度が対面授業実
施時よりもやや遅れていた。
・学生や保護者より対面授業の再開の要望を受けた。

①ほぼ対面

原則、すべての授業を対面で行う。ただし、下記の授業はオンライン授業（同時双方向型/オンデマンド型）とする。 ・高齢者等で新型コロナウイルスの感染リスクが高い等の真にやむを得ない事情がある教員の担当授業・履修者が85人以上の多数に上る授業のうち、教員の判断によりオンラインで実施するもの

⑤差はない

①③⑥

773 神戸市看護大学

28.兵庫県02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

キャンパスに集う学生の喜ぶ声を聴き、学生同士の交流が人間形成に非常に重要であることを再認識した。

①対面授業を拡大

一人でもコツコツと取り組める学生が多くいる一方で、一緒に学ぶ仲間が見えないことで自身の理解度に過剰な不安を覚える学生や、逆に他の学生や教員からの目が届かないことな
どでモチベーションを保つことができず、授業に集中できない学生が生じるなど、教育の質を保証するためには、対面授業の実施が重要であることを再認識した。

①ほぼ対面

本学独自の感染防止マニュアルでは、最小１ｍのソーシャル
ディスタンスを前提とした対面授業実施としているが、R3年度については、特に対面での授業実施が必要な科目について、マニュアルで定める環境が整わない場合においても必要な感染防止対策がなされているかを大学本部で確認したのちに実施を認めることに改め、R2年度よりも対面授業を増やす予定としている。

③学部・学年ごとに差774 兵庫県立大学

28.兵庫県02.公立大学②併用

その他の具体的内容

少しでも感染リスクを低減せしめる
ため、通勤ラッシュを避けて通学できるよう、全授業を面接授業75分+遠隔授業15分で構成している。

本学は兵庫県全域に9キャンパスが点在しており、学生数をはじめ、通学手段、教室の数や収容人数が異なる。特に１年生の教養教育を実施している神戸市と姫路市にある２キャンパ①②④⑤⑥
スでは他キャンパスに比べて通学する学生数が多くなることから、キャンパス及び学年ごとに実施比率の差が生じてい
る。

42

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

775 甲南大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

776 甲南女子大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

777 神戸海星女子学院大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

具体的な考え方の変化の内容

知識習得に止まらない学びや教育のために、対話や討論を含む授業の重要性、学生相互の交流（課外活動を含む）の重要性に改めて気付いた。

学生の学習機会は、キャンパスであるからこそ真の価値があると認識した。
一部の基礎疾患を持った学生や大人数の授業以外は面接授業とすることを基本方針としている。

併用割合

①ほぼ対面

④３割対面
①ほぼ対面

併用割合の判断理由

面接授業と遠隔授業の比率を決めていたのではない。原則として面接授業を実施するが、感染症対策を考え、１５０名以上の履修者がある授業は遠隔授業とした上で、教室の収容定員を約半数として教室を割り当てた。また感染症対策を行った上でキャンパス内に収容可能な学生の総数を見積もり、１
コマあたりの履修者を2500名として、それに収まるように一部面接授業を遠隔授業に切り替えた。
基本的にはオンライン授業に移行し、実習などの対面でしか行えないものは対面で実施する。
最大教室収容可能人数の78人を超える履修者がいる授業以外
は面接授業とする。

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容③学部・学年ごとに差学部間の差異が生じている理由の一つは、履修者が150名をこえる大規模授業はすべて遠隔授業で実施しているからである。例えば1学部1学科で大規模講義の多い学部（法学部など）では遠隔授業の実施比率が高く、学科別で小規模講義の多い学部（文学部など）では面接授業の実施比率が高い。ま①②③④⑤
た学年間・授業内容における差異が生じている理由としては、1年次の基礎ゼミ、理系学部の実験・実習、文系学部のゼミ、4年次の卒業研究（卒論ゼミ）・卒業実験などは、面接授業ができるように優先的に教室・実験室を割り当てたためである。

①学部ごとに差実習がある学部は対面の比率が高くなっている。

⑤差はない

併用の考え方②①②③④⑤⑥778 神戸学院大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

新型コロナウイルスに関する情勢、学修効果、学費に対する説明責任を考慮した結果、原則として面接授業で検討を行っ
た。

①ほぼ対面

新型コロナウイルス感染症の拡大防止のため、教室の収容定員50％を実現するため教室配当を実施した結果。

①学部ごとに差薬学部が所属するキャンパスでは、150名以上の授業がオンデ
マンドによる実施となっているが、薬学部の1学年の学生数は約250名となっているため、これを適用した場合、薬学部の専 ①②③④⑥⑦
門教育科目のほとんどがオンデマンドによる授業となるた
め、教室を複数使用して、面接授業を実施予定。

779 神戸女子大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

新型コロナウイルス感染症拡大の防止対策を講じた結果、クラスターも発生していないため②７割対面

本学の取組み方針に基づき、現時点では原則面接授業を行なうこととし、非常勤講師については遠隔授業を推奨している。

①学部ごとに差学部等や学年で異なる状況になっていない。

①対面授業を拡大

大学として、学生によってはオンデマンド授業への対応を難しいと感じ、学業に集中できていない事例を把握している。
また、オンデマンド授業（講義動画配信型）は、視聴時間に制限がないため、生活リズムが崩れている事例も把握している。前記を背景として、本学は薬学の単科大学で、全ての学生が薬剤師国家試験を受験するため、全面的に対面授業を実施することで生活リズムを取り戻させ、学業に集中できる環境を整えたいと考えた。

①ほぼ対面

2-3の回答を背景として判断した。

⑤差はない

①②④⑤⑥

新型コロナウイルス感染症の感染リスクについて不明な点が多かったために、2020年度は慎重な対応を取らざるをえな
かったが、マスクを着用、換気を十分行う、密をつくらない等の予防行動で感染防止に努めることとした。本学では、前期途中より実習・実験科目などで対面授業を実施したが、クラスター発生はなく、授業において感染したと考えられる感
染例は確認されていない。ウイルス感染症の感染リスクが一般的に高い冬季を過ぎた上に、医療関係者へのワクチン接種が始まり、春からはワクチン接種対象者が拡大される予定であるので、医療逼迫の緩和など社会全体のリスクの低減が期待されること、等により方針を決定した。

①ほぼ対面

キャンパス滞在者数を抑制するために、学科・学年によって特定曜日の授業を遠隔実施とした。

⑤差はない

①②④⑥

一部、オンラインの方が教育効果が高いと判断した科目（１割程度）を遠隔授業としたが、基本的には面接授業で実施することとした。

⑤差はない

780 神戸薬科大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用

781 神戸松蔭女子学院大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

782 神戸親和女子大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用②大きな変化なし①ほぼ対面

783 神戸国際大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面

784 兵庫大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生の学びは授業だけでなく、学生同士の交流や学び合い、
教員とのつながりの中で育まれるため本学は、演習・実習科目が多く配置された専門職業人を育成
するカリキュラム編成であり、遠隔授業に比べ、面接授業の方が技術の修得に適していると改めて実感した。

②７割対面

②７割対面

感染対策のため、受講人数が多い講義科目はオンラインで行
い、オンラインでは難しい実技、演習、実験科目を対面で行うため
令和３年度前期に開講予定の科目全ての授業形態より集計した。

①②③④⑤⑥⑦①②④①学部ごとに差学部の学生数の違いによる①②③④⑦③学部・学年ごとに差各学部のカリキュラムによるが、実技、演習、実験が多い学
部・学年においては、面接授業の実施比率が高い②③④①学部ごとに差

本学には、医療看護系学部と教育学部の２学部があり、教員免許養成課程（小学校・幼稚園教諭）のある教育学部の方が、演習・実習形態の開講科目数が多いため、全体の面接授業の比率より高くなっている。

②④⑤⑥

785 神戸常盤大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

786 宝塚医療大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用②大きな変化なし②７割対面

787 芦屋大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用②大きな変化なし③半々

本学の共有施設や教室のキャパシティと本学所在地がまん延防止等重点措置の対象となったため③学部・学年ごとに差履修人数によって遠隔授業を指示しているため②③④⑥

788 大手前大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用②大きな変化なし②７割対面

受講者数と教室の収容能力①学部ごとに差医療系学部は実習授業の比率が高いので②③④⑤⑦③学部・学年ごとに差

１・２年生の授業を優先的に対面で実施する方針としており、また、より実態に即した対応をするため、教育効果や感染リスクを考慮したオンライン授業の実施は各学部で判断することとしている。

①⑦⑧③学部・学年ごとに差

一部学科の特定の学年について、必修科目の設定がそもそもない。あるいは、履修が想定される授業の大多数が大人数講義であるなどの理由で対面率が低くなった。

①②③④⑥⑦

令和２年度後期は対面授業とオンライン授業を併用して行ったが、令和３年度前期は対面授業を中心に実施し、一部の科
目では教育効果や感染リスクを考慮してオンライン授業も活
用する。

①ほぼ対面

①学部ごとに差

シラバスに各科目の授業形態を記載し学生に公開しており、それを根拠に集計した。

789 関西学院大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

790 甲子園大学

28.兵庫県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

791 神戸女学院大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業の難しい点を克服するためには、対面での対応が不可欠と考えた。（学生との相互のやりとりの一部など）②７割対面

792 園田学園女子大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

本学は小規模大学であるため、感染症対策を実施したうえ、
対面事業を実施することが可能であると判断した。また、2020年度の遠隔授業の教育効果が有効であったため、全ての科目でLMSの活用（予習、復習等）を実施することとした。

①ほぼ対面

793 武庫川女子大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生の学習面での理解度や、仲間作りがなかなかできないことを考えると、可能な限り大学に登学し、対面で交流する機会をできるだけ確保したいと考えている。

②７割対面

原則、受講者が大人数となる講義科目については遠隔授業、それ以外の演習・実験・実習・実技・ゼミ指導等は対面授業を実施する方針のもとで実施形態を決定している。

794 兵庫医科大学

28.兵庫県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

795 姫路獨協大学

28.兵庫県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

796 流通科学大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面「対面のみで行う授業」「対面授業とオンデマンド授業の並行開講をする授業」「オンデマンドのみ行う授業」の3パターンで実施をする。このうち、「オンデマンドのみで行う授⑤差はない業」は、教員に基礎疾患等がある場合のみであり、ほとんどの授業は対面開講となるため。

①【選択科目】50名以上の講義は遠隔。マスクをとっての発音チェック、ディスカッションなどが不可欠な外国語科目は遠隔。ほかは、原則面接授業という基準を定めた。②【必修科目】その上で、必修科目については、クラスメイトとの交流などが重要と考え、対面とした。
ガイドラインを作成し、その中で、面接授業実施の基準として、「原則として対面授業で実施すること。ただし、履修人数が60名を超える授業については、教室及びその他の状況を勘案し、遠隔授業とすること」と設定をし、該当科目を判断
している。

②④⑤

⑤差はない

①学部ごとに差その他の具体的内容①と⑦が基本であるが、感染リスクを考慮し、③⑤⑥の方法等によりオンライン授業を活用する科目もある。また、感染状況の変化にあわせて独自の活動制限レベルを見直し、方針を変更する。

①③⑤

カリキュラム構成として当初より講義科目が多い、文学部、経営学部等については必然的に遠隔授業の比率が高くなっている。本学では授業形態を基準として遠隔・対面での実施方
針を定めているため、学年単位での比率に関して特に傾向は
無い。

②③④⑥⑦

令和２年度後期から面接授業中心に実施しており、令和3年度においても同様の方針としている。
対面授業の必要性を理解し、姫路ではコロナの感染状況が落ち着いているので、感染対策を徹底すれば対面授業が可能と判断する。
考える学習型授業を推進する大学として、対面授業を中心とするべきという思いを強くした。

①②④⑤⑥⑧

基礎疾患がある等やむを得ない理由が教員側にある場合のみオンデマン
ド授業のみでの開講を認める

43

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

本学は元々実習・演習主体のカリキュラム構成となっており、かつ大学や学外における実地学習、学生間、学生と教員の交流等の重要性は十分認識しておりました。コロナ禍により大学の授業運営方針の変遷は、以下のとおりです。●令和2
年度前期：4月末より一部授業において遠隔授業開始（本格開②７割対面
始は5月初旬より）。6月より、大学の施設の利用が必須の一
部授業は対面授業を可とする。●令和2年度後期：原則遠隔授業とすること、実習・演習等対面授業の実施が望ましい科目（学外実習含む）は対面授業を実施することができる。●令和3年度前期：対面併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

令和3年度Webシラバスの記載事項に「対面、遠隔の別」欄を設けています。「対面授業のみ」あるいは「混合授業（対面＋遠隔／授業週の目標により異なる）」の合計を面接授業とみなした数字を根拠としています。

⑤差はない

原則対面で実施。人数・教育効果等、総合的に判断。

⑤差はない

実技・実習等、対面が必要な科目・授業回数は対面で実施する必要がある①学部ごとに差797 神戸芸術工科大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

798 関西福祉大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

799 関西国際大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用③遠隔授業を拡大

800 神戸医療福祉大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用③遠隔授業を拡大

ポストコロナ社会、Society 5.0の到来を見据えたとき、新たな時代に即した形態としての遠隔授業を積極的に導入することが不可欠であり、高等教育機関としての責務であると判断している。また、新型コロナウイルス感染症の流行の収束を ④３割対面
いまだ見通すことができない社会情勢下で学生を始めとした大学構成員の健康と安全を確保する観点からも、遠隔授業を展開することが重要であると認識している。

実技・実験・演習（ゼミも含む）・実習の科目、技術の修得を主たる目的とする科目については、教育効果を最大化する
目的から原則として面接授業を実施することとした。講義科③学部・学年ごとに差目については、遠隔で実施することの有効性および感染拡大防止の観点を重んじて、令和3年度は基本的に受講生の大小を問わず原則として遠隔による授業を実施することとした。

801 神戸情報大学院大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

サンプル数が少ないため断言できないが、学習目標の達成度が若干低下している可能性が見受けられる（学生アンケー
ト、平均点などの分析から）本学は6期制であり、年間の方針ではなく1期ずつ都度方針を決める。回答時点で神戸市の変異株感染者数がかなり多いた
め1期目は遠隔授業を中心とする。

802 関西看護医療大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

オンライン授業の実施成果を活かし、各種演習・実習における効果的な予習復習や、さらにはプロジェクトを立ち上げ、 ①ほぼ対面
教育方法の再構築を検討していく。
4月当初は原則対面授業で開始したものの緊急事態宣言発出を受け、4月19日より急遽遠隔授業に切り替えた。6月以降の授 ②７割対面業形態については現時点で未定

④３割対面
③半々

具体的な差の内容

併用の考え方②③④②④⑥⑦
看護上位学年においては、ほぼ実習となるため面接授業の比率が高くなる。

①②⑤⑥⑦

学科によりカリキュラムにおける実技・実習・演習等の科目数に差があり、それが実施比率の差に直結している。また、実技・実習・演習等の科目が配当されている学年が2年次、3年次にやや偏っており、結果として2年生と3年生において面
接授業の実施比率が高くなっている。

②④⑦

⑤差はない

⑥⑦

⑤差はない

①②⑤⑥

803 兵庫医療大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

感染防止に十分配慮しながら、講義室や食堂などの大学施設の収容人数に鑑み、可能な範囲で面接授業を実施する方針で
ある

②７割対面

講義形式の座学は対面授業とオンデマンド型オンライン授業
を併用して実施するが、講義室の利用に制限があるため、対面で実施することが教育上、不可欠である科目（コマ）を優先する。 実験・実習・演習系科目については、大学で定めた③学部・学年ごとに差感染防止のガイドラインに準拠した上で、対面にて実施する。ただし、ガイドラインに準拠した実施が困難な科目（コマ）についてはオンデマンド型オンライン授業として実施する。

804 姫路大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

コロナ禍の中で遠隔授業の取り組みが広がり、遠隔授業により得られることも多かったが、学生へのアンケート調査からも、キャンパスへ通学して学ぶ機会や対面での交流について強い要望があったため。

②７割対面

原則、面接授業とするが、学内施設のキャパシティ等を考慮
し、やむを得ず遠隔授業と併用することとなった。

①学部ごとに差教育学部では、講義室のキャパシティ等を考慮し、学年ごとに面接授業週と遠隔授業週を設定し、学生を分散させて登校させることとした。よって、各学年面接授業の割合は５割程度。ただし、学期末に面接集中週間を設け、実技や演習科目については面接授業の割合を高くしている。

①②③④⑤⑥805 大手前短期大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用②大きな変化なし②７割対面

受講者数と教室の収容能力①学部ごとに差医療系学科は実習授業の比率が高いので

②③④⑤⑦

①ほぼ対面

学内における感染防止対策の徹底が図られていることに加え、面接授業等を通じ、学内において大学教育の一環として
コロナ禍に係る学生指導を行っていくことが重要であると判
断したため

⑤差はない

①②④⑤⑥

②７割対面

面接授業を主としているが、変異株の拡大が懸念されるれ、学生のワクチン接種が年度内にできるか不透明な為。

④その他

①②④⑤

①ほぼ対面

基本は、対面で授業を行う予定である。コロナ対策や自然災害などで大学に来れない学生に遠隔での授業対応を考えてい
る。

⑤差はない

①②④⑤⑥⑦⑤差はない

806 神戸女子短期大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

807 頌栄短期大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生同士の交流ができないために、友人ができるか心配の声があった。

808 豊岡短期大学

28.兵庫県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

前年度からの取組に変更はない。

809 甲子園短期大学

28.兵庫県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学生の授業等の理解度・取組姿勢が遠隔ではわかりづらい。
本学では密集密閉を避ける教室配当ができる人数であるため、2020年前期から対面授業を実施している。緊急事態宣言などで政府の外出禁止や小中学校の登校禁止などが出ない限
り、学生の心理面に配慮した対応をしつつ、対面を行うという基本方針であるため。

810 神戸教育短期大学

28.兵庫県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

811 聖和短期大学

28.兵庫県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

812 産業技術短期大学

28.兵庫県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

813 東洋食品工業短期大学

28.兵庫県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

814 湊川短期大学

28.兵庫県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

815 姫路日ノ本短期大学

28.兵庫県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

816 明石工業高等専門学校

28.兵庫県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

神戸市立工業高等専門学
28.兵庫県校

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

01.国立大学②併用①対面授業を拡大

新型コロナウイルス感染症の状況や文部科学省からの通知等により対面授業を重視したため①ほぼ対面

原則、対面授業を実施することとしているから。

②７割対面教室の収容人数を制限する等、十分な感染対策をとった上で実施可能な科目は対面、それ以外は遠 隔で実施するとしてい ①学部ごとに差
る。

①ほぼ対面

質の高い教育の確保の観点から、原則対面としている。

817

818 奈良教育大学

01.国立大学②併用①対面授業を拡大

奈良先端科学技術大学院
29.奈良県大学

01.国立大学②併用②大きな変化なし

引き続き、感染対策を講じるとともに個々の状況に応じて柔軟に対応する。

02.公立大学②併用②大きな変化なし

29.奈良県②④⑤

実験、実習、卒業研究など遠隔授業では進めることが難しい授業が多いため

29.奈良県821 奈良県立医科大学

学部や学年に応じて実験・実習・演習系科目の多寡があることや、可能な限り新入生の科目に面接授業を導入していることによる差異があるため。

令和2年度後期から対面授業を実施。令和3年度についてもその方針を継続する。

令和２年度後期を終えての学生や教員の意見を考慮した結果、対面での学習環境を整えること、学修機会を提供することが必要であるという認識が高まったため。

819 奈良女子大学

820

29.奈良県

その他の具体的内容③半々①②③④⑤⑥⑦
理学部・生活環境学部は、実験・実習・演習科目が多くある
ため、教育の質を考慮し、９割 程度の授業を対面で実施する。 また、生活環境学部においては、資格や免許取得のため ①②③④⑤⑥⑦に必要な時間数分の授業を確実に実施する必要があることも対面授業の割合が高い理由となっている。

⑤差はない

①②④⑤⑥

⑤差はない

②⑤⑥

44

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容
２月に実施した学生アンケートでは、対面授業を望む意見や感染リスクに配慮し遠隔授業を望む意見など､異なる事情、
様々な立場の意見があり、それらを参考に授業形態と時間割を設定した。

併用割合

併用割合の判断理由①ほぼ対面・対面による実施を原則としつつ､感染対策上の観点等から、遠隔授業を併用して実施します。具体的には、○対面で実施する授業も、原則として遠隔で受講可能とする。○対面授業⑤差はない
はできるだけ連続して受講できるように配置する。○履修人
数見込等により感染対策上遠隔が望ましい授業は遠隔授業とする。

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方①②③④⑤⑥⑦

可能な限り面接授業を実施する。

①②④⑤

822 奈良県立大学

29.奈良県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

823 帝塚山大学

29.奈良県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

令和2年度秋学期は、履修登録50名以下の授業科目（全科目の約80％は）は対面授業を実施したが、オンライン（遠隔授業）科目との混在があった。そのため、学生は両方の授業形 ⑤差はない態の対応をすることになった。令和3年度は対面授業を原則に
クラスサイズを100人までを基本に実施する予定である。

該当しない①②③④⑤⑥

少人数クラス編成が可能な科目においては、クラス割りと教室割り当てにより最大限対面授業となるよう設定したが、例
年大人数が履修する科目や、授業の性質上遠隔として差し支えないと判断できる科目においてはWEB授業としている。

②学年ごとに差科目の配当年次において、低年次に履修する概論や教養的科
目に大人数となるものが多く、高年次のゼミや専門性の高い授業においては少人数となる傾向があるため。

②③④⑥①学部ごとに差教室のキャパシティの関係

②④⑥

⑤差はない

824 天理大学

29.奈良県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度秋学期は、履修登録50名以下の授業科目（全科目の約80％は）は対面授業を実施したが、オンライン（遠隔授業）科目との混在があった。そのため、学生は両方の授業形 ①ほぼ対面態の対応をすることになった。令和3年度は対面授業を原則に
クラスサイズを100人までを基本に実施する予定である。

825 奈良大学

29.奈良県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

県外学生割合が非常に高く、大学においても立地を活用した体験型授業や実習を多く揃え、また少人数ゼミ等による各個に応じた指導を大学教育の要として重要視していることか
ら、可能な限り対面での授業を行いたいと考える。

826 奈良学園大学

29.奈良県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

827 畿央大学

29.奈良県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

大人数講義を中心に遠隔授業で実施③半々

医療系の単学部の大学であるので、実習、実技を伴う演習、実験等の科目については、教育効果を高める必要から、感染防止対策を講じつつ対面で実施することを原則としている。
一方、講義科目についてはzoomによるlive授業または、eラー
ニングシステムを利用したオンデマンドによる遠隔授業を行 ②学年ごとに差う。実習等の科目を面接授業とする場合には、コロナ禍以前の2~3倍の教室等が必要になる。本学はキャンパスが小さく教室等も少ないため、実習等を対面で行うと、おのずと講義科
目は遠隔で実施せざるを得ない。

医療系大学であるので、カリキュラム上、高学年になるほど実験や実習科目が多くなるため、面接授業の実施比率が高くなる。それに対して、低学年、特に1年次生は、教養科目と専 ①②④⑥
門基礎科目等の講義が中心であるので、おのずと遠隔授業とならざるをえない。

②７割対面

⑤差はない

29.奈良県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

829 奈良芸術短期大学

29.奈良県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

830 奈良佐保短期大学

29.奈良県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

831 白鳳短期大学

29.奈良県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

看護・医療・教育の専攻を持ち、対面や実習の授業は欠かせないこと。また看護・医療の立場・経験から綿密なウイルス対策を実施して対面授業に臨んでいるということ。

832 奈良工業高等専門学校

29.奈良県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

令和２年度の対面授業の再開時に決定した、可能な限り、対面授業を優先しつつも、近隣地区の感染状況等を踏まえて、授業形態を決定するという方針を踏襲している。

全学教務委員会が令和３年度は面接授業を主とすると決定しており、事前の調査では、全学での面接授業実施率は87％ですが、コロナ感染対策・３密回避のために教室の人数制限を設けていますので、遠隔授業が13％となっています。

①学部ごとに差コロナ禍以前の教室等の収容定員基準では面接授業が可能でしたが、コロナ感染対策として人数制限を設けると、学生の履修計画に支障をきたす必修・選択必修科目などの授業科目が他の学部より多い学部では、遠隔授業の割合が比較すると高くなっています。

②③④⑤⑥⑦【医学部：回答①】同じ施設に複数学年が同日同時間に面接授業を受けないよう日替わりとしているため。【薬学部：回
答③】薬学部は来年度（令和３年度）開学で、学生が１年生しかいないため。

②③④⑤⑥

本学では許可制でリモート授業も実施しているが、実技・実習を主とする授業では教員の対応指導が困難、または他大学のリモート授業に対する学生からの批判も多くあった。

833 和歌山大学

30.和歌山県

01.国立大学②併用④その他

教員が遠隔授業の教材を作成するにあたって、学生が繰り返
し、効率よく利用できる教材はどうあるべきかを意識するよ
うになり、オンデマンド型で授業を行う場合には、教材を説明する自分の声を何度も聞き返し、提供する教材を見直すことで、推敲を重ねることになり、教材の内容が更新され、授業構成も見直されることになりました。 また、遠隔授業の実施にあたっては、授業の一方的な方向性が危惧されましたが、教員がアンケート機能、リアクションペーパーやチャッ ①ほぼ対面
ト機能等を用いて工夫することで、従来の面接授業では質問や発言に消極的になりがちであった学生との間で、これまでにない新しい相互交流が生まれました。 これらのことから、教員が遠隔授業を実施する作業の過程において、従来の対面授業のあり方を振り返り、新たな気づきが生まれることにな
り、教員が遠隔授業によって得た知見やスキルを活用することで、今後の対面授業の改善が期待されます。

834 和歌山県立医科大学

30.和歌山県

02.公立大学②併用①対面授業を拡大

実習、試験は面接。授業については、密を避けるようにし、
原則面接で実施する。

②７割対面【医学部：回答②】全体のコマ数から面接授業（試験、実習）を算出【薬学部：回答①】来年度（令和３年度）は、１
年生のみしか学生がいないため、大きな講義室を使用することで、学生同士の距離を十分保った状態で授業ができるため。

①学部ごとに差835 高野山大学

30.和歌山県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

実習・実技など、対面であることを要する授業が多いため。

①ほぼ対面

回答時点での実際の実施状況から判断した。

⑤差はない

836 和歌山信愛大学

30.和歌山県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大①ほぼ対面

原則、収容人数の70％未満が確保できれば対面、確保できなければ遠隔としている。また、感染状況に応じて、遠隔授業
を最大限利用する。

③学部・学年ごとに差和歌山リハビリテーショ
30.和歌山県
ン専門職大学03.私立大学

①全面対面

④その他

838 和歌山信愛女子短期大学 30.和歌山県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

839 和歌山工業高等専門学校 30.和歌山県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

840 鳥取大学

31.鳥取県01.国立大学②併用②大きな変化なし

841 公立鳥取環境大学

31.鳥取県02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

842 鳥取看護大学

31.鳥取県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

該当しない①②③④⑤⑥828 天理医療大学

837

その他の具体的内容①②④⑤⑥

和歌山県下のコロナ陽性者の発生状況及び「学校の新しい生活様式」レベル1・2タイプの座席確保ができる。
令和３年度開学のため昨年度の学生はいないことから、比較できない。

令和２年度から、基本的な考え方として面接授業の実施を重要視している。国内・県内の感染状況等を鑑み、遠隔授業を推奨する場合でも、到達目標達成上やむを得ないと認めた科
目については、面接授業を実施している。
３年次生、４年次生といった学生にとっては、大学での学修方法がある程度身についているため、遠隔授業であっても無理なく授業に取り組むことができる。またインターンシッ
プ、就職活動が効率良く取り組める面がある。しかし、１年
次生、２年次生については、大学での学修方法がまだ完全には身についているとは言い切れないため、学生同士の交流や教員の顔が見える形での授業形態の方が、学生の学修意欲も高まると考えている。
感染（拡大）を防ぐために遠隔授業は有効な方法であり、状況に応じて取り入れている。しかしながら、より高い教育効
果、安定した教育の質保障を考えると、面接授業を基本としたい。

実習、実験の多い学部については、面接授業の比率が高くなるため。１クラスの履修人数が多く、収容できる教室数が限られているため、面接授業は１年生を優先させているため。

①②③④⑤⑥⑦

45

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

843 鳥取短期大学

学校名31.鳥取県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

844 米子工業高等専門学校

31.鳥取県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

遠隔授業の実施で、生活リズムを崩した学生がいた為

845 島根大学

32.島根県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

学生アンケートなどにより，学生と教員，学生同士など人と人とが向き合って刺激し合う機会の確保が重要であると再認識したため

846 島根県立大学

32.島根県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

847 松江工業高等専門学校

32.島根県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

具体的な考え方の変化の内容

本学は、遠隔授業を主として実施した期間もキャンパスにより全面立入禁止、一部立入禁止、立入制限なしとキャンパスごとに立地する自治体の感染状況に鑑み対策を実施した。授業は対面でなくともキャンパスへの立入制限を解除し、クラブ・サークル活動を許可制で実施できるようにするなど、学生の交流機会の確保を強く認識して対策を実施してきたが、現実には授業が大学の教室で実施されないと学生は大学には来ない（＝交流の機会を持たない）という結果となったた
め。

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方

②７割対面

新型コロナウイルス感染拡大状況と授業の教育効果，学生の心理的負担等を考慮し，判断している。

⑤差はない

学部・学年によって大きな差異はない①②③④⑤⑥⑦①ほぼ対面

浜田キャンパスは、授業ごとに担当教員から対面授業とする
か遠隔授業とするかひとつひとつの授業ごとに聞き取り、履
修登録前に時間割で公表したためそれをもとに集計した。すべての回次を教室に学生を集めて実施する授業は対面授業とし、すべての回次をオンラインの同時双方向やオンデマンドの録画型で実施する授業は遠隔授業とした。対面と遠隔の授業を回次により使い分ける授業は2/3以上の回次（10回以上）①学部ごとに差を遠隔授業とする授業は遠隔、それ以下は対面授業と区分した。区分の根拠は学期末試験の受験資格が2/3以上であることを根拠に全15回の授業で10回を遠隔と対面の区分とした。なお、同一の回次で対面と遠隔を同時に併用して同一時間の授業を実施する場合は対面とした。 出雲キャンパスと松江キャンパスは、2週間の遠隔授業期間を経て3週間目からは全面対面授業を予定している。

看護栄養学部、人間文化学部の看護や教育の実習をともなう学部はほぼ全面対面授業である。浜田キャンパスの各学部（社会科学系）は2-5での回答の通り、授業担当教員の判断に ①②③④⑥⑦
よるため6割程度の対面授業実施率である。3キャンパスを総合すると80％程度の対面授業実施率である。

「十分な感染対策を講じた上での面接授業」という表現より、面接授業の比率を考える際、原則、全コマ（あるいは大部分）大学構内で実施する授業を念頭とした。学生が安心し，納得して学修に取り組むことができる環境の確保、並びに面接授業等大学構内での学修機会が十分に得られない場合の必要な配慮の一環として、本学ではオンデマンド型遠隔授業と面接授業の併用、さらに、対面が可能なリアルタイム型
遠隔授業を広く実施し、面接授業との併用も行った。 「十分な感染対策を講じた上での面接授業」もより多く実施できる見込みであり、同時に上記のようなデジタルを併用した多様な授業も、学生が安心し，納得して学修に取り組むことができる環境の確保と配慮を考え、特に教育効果が高いと考えられる場合などは実施することとしておるので、おおむね半々で行うと認識している。 根拠としては，高等教育分野では、
これまで、面接授業と遠隔授業について様々な研究が発表さ①学部ごとに差れてきたが、大筋は学修者の成果に有意差は生じないで一致している。2019年に発表された米国フォートバレー州立大学の研究チームによる長期的な継続研究においても同様の結果が得られ、最新の研究もこの大筋から離れていない（Paul＆Jefferson, 2019）。本学で実施した様々なアンケートにおいても，現代の大学生が，能動的に主体性を持って学修する場
として，遠隔授業による方が教育効果が高いと考えられるケースも明らかとなった。 今後のリスクマネジメントの対応
上，遠隔授業はより広く展開する必要があると考える。特に、現下の感染状況を考えて、本学策定の面接授業実施のガイドラインを遵守し実施することが難しい場合，遠隔授業として実施する予定である。面接授業と遠隔授業共に，より学修者本意の教育の実現をめざすことも重要であり、その推進をめざした方針・体制・環境構築、教員の能力開発と支援、
また学生支援や配慮を実施する予定である。

学部によっては，多人数を対象とする授業が多く，３密を避けて対面授業を実施できる講義室が不足しているなどの問題があり，面接授業の比率が低くなる場合がある。

①②③④⑤⑥⑦

学修効果の観点から、面接授業での実施が必要と判断した授業について面接で行うこととした。

①学部ごとに差学内施設のキャパシティの問題と講義形式の授業が多いことから、共通教育科目は基本的に遠隔授業で実施することとした。
また、実技系の授業が多いことからデザイン学部においては対面授業の比率が高くなっている。

②

文科省からの指示もあり、また、昨年度後期での実績も踏まえて、感染拡大予防を徹底しながら原則面接授業とすることにしている。但し、教室の収容定員を超えた場合や一部の留学生で未入国の留学生がいるため、彼らへの対応としてオンライン授業をセットしなければならないと考えている。

⑤差はない

848 岡山大学

33.岡山県01.国立大学②併用③遠隔授業を拡大

対面での授業並びに交流機会の重要性は元より強く認識しており，コロナ禍においてもそのような機会を可能な限り提供してきた。現下の感染状況や今後の展望，特に世界の高等教育における潮流を考えると，リスクマネジメントの観点からも遠隔授業をより広く展開する必要があると認識するようになった。 本学で実施した様々なアンケートにおいて，遠隔授業については，教員のオンラインプレゼンスに関する部分が課題であることが明らかとなった。さらに，友人ができにく ③半々
い，人との交流に乏しいと感じた学生もあり、教室現場での人的交流の再現が難しい授業もあった。 一方で，今日の大学生が，能動的に主体性を持って学修する場としての遠隔授業の可能性も再確認できた。面接授業と遠隔授業の長所を享受できる，またそれぞれの短所を補い合う狙いで，併用を基にしたハイブリッドでの教育を増やし，高等教育の高度化を図る必要があると考える。

849 岡山県立大学

33.岡山県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

対面での交流機会の重要性を強く認識する一方で感染状況や学内施設のキャパシティーを考慮すると面接授業と遠隔授業を併用せざるを得ない。

850 新見公立大学

33.岡山県02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

後期授業について感染対策を講じつつ面接授業をほぼ実施してきた。保健管理センターで学生の行動把握を行い直接指導することで、令和３年度の前期授業についても面接授業が可能と判断した。

851 倉敷市立短期大学

33.岡山県02.公立大学①全面対面②大きな変化なし

令和２年度と同様、面接授業で実施するため。

③半々

852 吉備国際大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

本学では岡山県高梁キャンパス・岡山キャンパスでは、前期6月下旬から面接授業に切り替え、後期からは兵庫県南あわじ
志知キャンパスを含めて全面的に面接授業を実施した。冬季
休業明けの1週間は感染予防対策として遠隔授業を実施したが、面接授業の重要性を認識した上で、現在のキャンパス所
在地の感染状況では、面接授業実施という基本的な考え方に大きな変化はない。

853 岡山商科大学

33.岡山県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度後期から面接授業を原則としつつ、感染拡大に伴う①ほぼ対面
オンライン授業にも対応できるよう対策を講じているため。

854 岡山理科大学

33.岡山県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

令和3年度の授業開講にあたり、原則、面接授業での実施 とし、3密を回避できない場合等については、遠隔授業の実施を ⑤差はない
認める計画である。

②③④⑤⑦

855 くらしき作陽大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

周辺の感染状況について、令和2年度後期授業開始前と現在とで大きな違いがないため。

ノートルダム清心女子大
33.岡山県学

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業による授業実施を基本とするが、３週に１回は対面授業を取り入れる方式を導入する。

③半々

すべて対面授業が約３５％、併用実施が約５０％、すべて遠隔授業が約１５％により判断した。

②④⑤⑧

03.私立大学

①全面対面

④その他

2020年度2学期（9月～）と同内容で実施

856

857 川崎医科大学

33.岡山県⑤差はない

その他の具体的内容①④⑤⑥

著作権やプライバシー保護の観点から、オンラインでの実施が不適切なものおよび各学年ごとに、学科等のコミュニティーを形成・維持するのに適した授業内容のものは対面実施
とする。

46

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

858 就実大学

学校名33.岡山県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業は利便性の面で優れていると言える反面，公平な試
験実施や成績評価が難しいという問題を抱えている。

①ほぼ対面

履修者数が多く，どの教室に配当しても十分に座席間隔を確保できない科目（本学では履修者数が80名以上となる科目）
は原則的に遠隔授業とすることとしている。

④その他

①②③⑥

859 川崎医療福祉大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

860 山陽学園大学

33.岡山県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

出来る限り面接授業とする方針で進め、教育効果を勘案しつつ、履修者の多い授業の一部をオンラインで対応することと
した。

⑤差はない

②③④⑤

861 倉敷芸術科学大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

862 岡山学院大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

863 中国学園大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

864 環太平洋大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

865 岡山医療専門職大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

866 美作大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

867 就実短期大学

33.岡山県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

履修者数が多く，どの教室に配当しても十分に座席間隔を確保できない科目（本学では履修者数が80名以上となる科目）
は原則的に遠隔授業とすることとしている。

④その他

①②③⑥

868 岡山短期大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

869 作陽短期大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

870 中国短期大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

871 山陽学園短期大学

33.岡山県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

出来る限り面接授業とする方針で進め、教育効果を勘案しつつ、履修者の多い授業の一部をオンラインで対応することと
した。

⑤差はない

②③④⑤

872 川崎医療短期大学

33.岡山県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

873 津山工業高等専門学校

33.岡山県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

874 広島文化学園大学

34.広島県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

学生が学内での学修機会を設けると同時に，新型コロナの感
染拡大の影響や学内で感染が発生するリスクを検討し，面接
授業と遠隔授業を融合させたハイブリッド授業とした。感染防止対策として講義室等の収容人員を半数としていることを一つのメルクマールとしている。

②学年ごとに差

新2年生はこれまで学内での学修機会が少なかったことから，
新1年生に準じた学内での学修機会を提供できるよう，対面授 ②④⑤⑥
業を積極的に取り入れることとした。

①学部ごとに差

美術学科はカリキュラム上、実習要素の強い科目が多く占めているため、他学科に比べて面接授業の比率が特に高い。

③学部・学年ごとに差２－３に記述した2021年度前期授業の実施方針のとおり、１・２年生を対象とした授業科目を優先して面接授業としており、３年生以上と比べて、面接授業の割合が高くなってい①②③④⑤⑦ます。 また、実習科目が多い芸術学部では、他の学部（国際学部及び情報科学部）に比べて面接授業の割合が高くなっています。

授業のうち、特に実習・演習については対面授業以上の学修効果は期待できないと判断したため。
このたびのコロナ禍での取組の中で、オンラインでの学生対応の難しさや、対面でのコミュニケーションの大切さを認識した

遠隔授業は利便性の面で優れていると言える反面，公平な試
験実施や成績評価が難しいという問題を抱えている。

周辺の感染状況について、令和2年度後期授業開始前と現在とで大きな違いがないため。

このたびのコロナ禍での取組の中で、オンラインでの学生対応の難しさや、対面でのコミュニケーションの大切さを認識 ①ほぼ対面した
令和2年度後期から教室を分散する等の感染対策を講じて原則として面接授業を実施しており、令和3年度前期も同様の方法
で実施できると考えたため。

34.広島県01.国立大学①全面対面①対面授業を拡大

876 県立広島大学

34.広島県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

学生調査によると，オンライン授業の満足度は高く手法として有用である一方で，学内イベント等を通じての成長はオン
ラインだけでは育めないと考えたため

877 尾道市立大学

34.広島県02.公立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面①対面授業を拡大

感染防止を図りつつ、面接授業を主として実施することを基本として、2021年度前期授業の実施方針を次のように学生等へ示しています。 新型コロナウイルス感染症への感染防止を図りつつ、大学における教育効果を最大限に発揮することを目標として実施する。 学部生を対象とする授業について
は、この目標の下、対面式授業の履修者数割合を全学で70％程度とすることを目安とし、また、その中で、新２年生（2020年度入学者）及び2021年度新入生の大学における学修や交流の機会を優先的に確保することを基本的な考えとして、2019年度以前の履修者数データに基づき、次のとおりとする。なお、大学院生を対象とする授業については、上記目
標の下、授業ごとに対応する。
１ 講義（座学）科目のうち、次の科目については、原則として、オンライン授業とする。オンライン授業は、その利点を活かし対面式授業と同等の教育効果が上がるよう実施す②７割対面る。
・講義室内のソーシャルディスタンス確保が難しい履修者数の多い講義科目・演習・実験等の対面式授業が比較的多い学部３年生以上を対象とする講義科目
２ １以外の科目については、原則として、対面式授業とする。
なお、学生本人に基礎疾患がある等の理由により、対面式授業への参加が困難な場合は、個別に対応する。
３ １及び２を原則としつつ、学部・学年ごとの受講者数などを考慮し、科目によっては原則外の方法で実施する場合、あるいはオンライン授業と対面式授業を併用して実施する場合がある。また、新型コロナウイルス感染症の感染状況により、学期の途中で対面式授業をオンライン授業に切り替えたり、オンライン授業を対面式授業に切り替えたりする場合がある。

879 福山市立大学

34.広島県02.公立大学

02.公立大学②併用②併用②大きな変化なし

その他の具体的内容

令和2年度は全講義室にソーシャルディスタンスを確保し、全講義を対面で実施したため、令和3年度も基本的な方針は変わらないが、緊急事態宣言などが発令された場合は遠隔授業を併用する等の対応を行う。
本学の位置する岡山県津山市の感染状況はきわめて低く、学内でも感染対策を徹底しているため。

875 広島大学

34.広島県併用の考え方万一の場合には遠隔授業への移行を速やかに行うが、学生・保護者の期待に応えるには面接授業が必要であると感じた。

後期に学生へ実施した学生生活に関するアンケートにおいて，キャンパスに通学できないことによる生活リズムの乱れ（睡眠不足など），教員・友人とのコミュニケーション不足，修学上の不安を抱える学生が一定数いることが分かったため。また，本年度実施した「保護者向け地域懇談会」でも，同様の理由から対面授業の拡大を求める意見が多かったため。

878 広島市立大学

具体的な差の内容

③半々

①ほぼ対面

２－３に記述した2021年度前期授業の実施方針のとおりです。

学生と教職員を新型コロナウイルス感染症に感染させないことを最重要の原則とし，「３つの密」を回避するなかで，面接授業を実施する。ただし，必要に応じて遠隔授業を実施す③学部・学年ごとに差る。授業実施形態の判断の目安は，履修登録者数が100人を超える授業は遠隔授業，50人を超え100人以下の授業は面接授業
又は遠隔授業，50人以下の授業は面接授業。

授業実施形態の判断の目安を履修登録者数としているため，入学定員の多い学部は遠隔授業の実施比率が高くなっている。低学年は必須の多人数で受講する授業科目が多いため，遠隔授業の実施比率が高くなっている。

②③④

②③④⑤⑦

47

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

880 叡啓大学

学校名34.広島県02.公立大学②併用④その他

本年４月に開学する新設大学のため，前年度との比較はでき
ない。

②７割対面

対面の必要性が高い回の授業を対面とし，それ以外は対面と遠隔を半々とした。

⑤差はない

881 エリザベト音楽大学

34.広島県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

昨年6月より対面授業を実施しており、それを来年度も継続するために②とした。

882 広島経済大学

34.広島県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

883 広島工業大学

34.広島県

03.私立大学②併用③遠隔授業を拡大

面接授業に固執するのではなく、双方の利点を活用して、より効果的な授業運営に取組むことを意識している。

②７割対面

令和２年度の経験から、遠隔授業の実施が効果的と思われる
授業科目についてヒアリングした結果である。

③学部・学年ごとに差

具体的な差の内容

併用の考え方2-5に記載した理由により遠隔授業を選定し、学部、学年での②③⑤⑦調整を行っていないため

884 広島修道大学

34.広島県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

2020年度前期末に遠隔授業に関する学生アンケートを実施した結果、オンデマンド型授業では繰り返し視聴できた、自分のペースで学習できたなどのメリットを確認できた一方で、面接授業を希望する声が少なくなかった。また、キャンパスに通い、図書館等の学内施設の利用を希望する声も多くあった。大学への帰属意識を涵養し、学友の輪を広げ成長していくために面接授業の実施や通学及び学生間の交流は必要であ
る。

①ほぼ対面

初年次生を対象とする科目、語学、ゼミナール、実習・実技
科目また過去の履修統計上、大人数の履修者ではない科目
は、原則、面接授業とし、その他の授業は遠隔授業とする方針とした。方針のもと前期開講科目は８割以上が面接授業と
なる。

⑤差はない

②③④⑤

885 広島女学院大学

34.広島県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

2020(令和2)年度中に学生・教員の意見を取りまとめた結果、
対面 (面接) による交流の重要性を認識したため。また、学①ほぼ対面内設備を考慮すると、遠隔授業による効果より対面 (面接)での効果の方が高いと判断している。

できる限り対面(面接)授業実施を原則とし、コロナ禍での教室定員(通常の半数以下)を超える科目、感染拡大地域に居住する教員が担当する科目、基礎疾患等を持つ教員が担当する科目、基礎疾患等を持ち在宅受講を希望する学生が履修する科目、日本に入国できない外国人留学生が履修する科目について遠隔授業を実施する予定である。

⑤差はない

①②④⑤

886 広島国際学院大学

34.広島県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

実験、実習、演習等を伴う科目を中心に対面授業を行うこととしているが、感染状況や学生アンケートなどを考慮し、オンライン授業も併用していく予定である。

①ほぼ対面比率については、あらかじめ方針を定めたものではなく、感染状況や授業方法・授業内容・教育効果など踏まえた結果である。

③学部・学年ごとに差

感染状況や学生アンケートなどを考慮しオンライン授業も併用していくこととしているが、実施比率については、感染状
況や授業方法、内容、教育効果などを踏まえた結果である。

②④⑤

①ほぼ対面

原則面接授業とし、履修人数が多く面接授業とすると密が避けられないなど感染対策が十分に行えず、遠隔授業でも教育の質が担保できると想定される科目(主に講義科目)は遠隔授業とした。

②学年ごとに差

２～４年生にかけて全学的に履修する講義形式の科目は遠隔授業の比率が高くなっているため。

①②③④⑤⑥887 広島文教大学

888 安田女子大学

34.広島県

34.広島県

03.私立大学

03.私立大学

②併用

①全面対面

①対面授業を拡大

遠隔授業がある程度定着し、感染を危惧する学生に学びの選択肢が増えたことは良かったが、対面授業の方が教育効果が高い科目もあるため。

②大きな変化なし

本学はコロナ禍以前とほぼ同様に原則対面授業としている。
一方コロナの状況によってはいつでも遠隔授業が可能となるような仕組みも維持している。

本学が保有する教室数および感染防止対策を行う場合の各教室の収容人数と、各科目の 履修者数との兼ね合いから、面接 ①学部ごとに差授業を実施できる科目は７割程度となる。

令和２年度後期当初の方針と令和３年度前期の方針が同様であるため，令和２年度後期の学内授業実施状況調査（令和2年①学部ごとに差
10月27日現在）を根拠とした。また，普通教室の座席数を全体で約７割に減らしていることを根拠とした。

889 福山大学

34.広島県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

本学では学生を1 mの間隔を空けて着席させた場合、履修者数が多い科目では一つの教室に履修者全員を収容できないこと、また一部の学科では全国から学生を集めているため全国②７割対面的に感染が収束するまでは現在行っている感染防止対策を緩めることは適切ではないと考えることから、今年度も面接授
業と遠隔授業を併用せざるをえないと判断している。

890 比治山大学

34.広島県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

文科省からの通知，県・市の感染状況に応じた要請等を踏まえ，その都度，方針を見直している。その結果，現在は令和２年度後期当初の方針と同様の考えに至った。

891 福山平成大学

34.広島県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

892 広島国際大学

34.広島県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

本学では、対面授業の機会を確保しながらも、オンライン授業を積極的に活用した授業運営を目指す事とした。よって令和3年度においては、対面授業を実施しつつも十分な教育効果 ③半々が見込めるものは、オンラインの良さを活かしたハイブリッ
ド型授業を実施する。

2-3記載のとおり、時間割編成を行った結果、面接授業と遠隔③学部・学年ごとに差授業の比率が概ね半々となった。

893 日本赤十字広島看護大学 34.広島県

03.私立大学②併用③遠隔授業を拡大

令和2年度は、コロナ禍においても対面授業が学修以外の学生同志の繋がりなど学生にとって重要であること、また、遠隔授業の有効性についても強く認識いたしました。令和3年度以 ①ほぼ対面
降は感染防止対策に限らず、より積極的にICT活用を目標に、可能な科目での対面、遠隔の併用授業の実施を進めます。

令和3年度開講の講義科目のうち面接と遠隔の併用授業を行う
科目は全体の約3割弱です。その併用授業科目が遠隔授業を行う割合を約3分の1以内としております。また、講義科目以外⑤差はないの看護演習及び実習の科目は面接授業（臨地または学内）を予定しているため、本学の面接授業の割合を8割以上としました。

894 広島都市学園大学

34.広島県

03.私立大学②併用②大きな変化なし③半々

895 山陽女子短期大学

34.広島県

03.私立大学②併用②大きな変化なし④３割対面

896 広島文化学園短期大学

34.広島県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

897 安田女子短期大学

34.広島県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

898 呉工業高等専門学校

34.広島県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

899 広島商船高等専門学校

34.広島県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

900 山口大学

35.山口県01.国立大学②併用①対面授業を拡大②７割対面

各教室の収容可能人数を制限している関係で履修者数が50名から60名を境に面接授業を行う科目 と遠隔授業を行う科目とを切り分けているため、1学年の学生数が100名を超える経済学部経済 学科や生命工学部海洋生物科学科では遠隔授業で実①②③④⑥施される科目が多くなっている。ただし、 これらの学科においても対面での指導が不可欠な実験・実習・演習科目等では、学生を2グループ や3グループに分けて各クラス別メ
ニューを同時進行で実施するなどの対応を行っている。

②③⑤⑦

実験、実習、演習が多い学部・学生は面接授業実施比率が高くなっている。

①学部ごとに差

②⑤⑥

①②④⑤⑥

①学部ごとに差実験実習など遠隔授業では困難な授業に限り面接授業とした。

その他の具体的内容

①④⑤⑥

②③④
食物栄養および臨床検査学科は実験実習が多いため面接が多いが、人間生活学科はそれが少ないため殆どが遠隔授業とした。

②⑦

本学はコロナ禍以前とほぼ同様に原則対面授業としている。
一方コロナの状況によってはいつでも遠隔授業が可能となるような仕組みも維持している。
オンライン授業のアンケートを実施し「質問や対話がしづらい」などの意見が学生からあったため
令和２年度中に学生の意見や成績等を考慮し、学生の学修の在り方として、本校は面接授業が重要であるとの認識が高まった。

令和2年度後期は感染防止対策を講じて面接による授業を主として実施し，引き続き遠隔授業を実施することを可能としていた。令和3年度については，授業における感染事例が発生していないことから，面接授業を主として実施することとし， ②７割対面
遠隔授業は面接授業が困難または教育効果が明らかな場合とする授業方針としている。なお，遠隔授業が授業回数の5割を超える場合は事前に届け出ることととしている。

令和2年度後期は感染防止対策を講じて面接による授業を主として実施し，引き続き遠隔授業を 実施することを可能としていたところ，60％以上の授業において対面授業を実施していた。令和3年度については，直接の対面による教員と学生，学生同士の交流が学生の学びの成長には 重要であると考え，面
接授業を主とする授業方針とした。 一方，デジタルの活用に ③学部・学年ごとに差よる教育の高度化が求められ，授業担当教員もその教育効果を実感し 活用のスキルも向上している。これらのことから，
ハイブリッド・ハイフレックス講義の定着が見込まれ，教育効果の向上を 見極めたうえで，面接授業は7割程度であると判断した。

実験，実習及び実技の授業については，直接対面で指導し学生が体験することで 教育効果が向上する。これらの授業の比率は学部によって異なっており，理系 学部は文系学部に比し①②④⑤⑥⑦て面接授業の実施比率が高くなると考えられる。 また，卒業論文等の指導についても対面により直接指導する時間が多くなることから 4年次の面接授業の実施比率は高くなる。

48

No.

学校名

901 下関市立大学

35.山口県設置種

02.公立大学

授業実施方針②併用

考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差①対面授業を拡大

2020年度授業（遠隔授業+一部面接授業）についての学生アン
ケートなどから、学生が面接授業や遠隔授業に熱心に取り組
み、学んでいることが分かった。しかし、一方で面接授業の再開を求める学生の声も多くあり、2021年度については、大 ①ほぼ対面
学の学びにおける面接授業の重要性や県内での感染状況を鑑み、感染防止対策を十分に取った上で、面接授業を実施することとした。

併用割合

過去5年間のうち、受講者数が200名を超える科目を遠隔授業とすることとした。また、面接授業を行う場合は、教室の収
容定員の50％までを上限とし、定員を超える授業については
遠隔での実施とする。

⑤差はない

今後、感染状況等により変動する可能性があるが、現時点では今年度と同様と見込んだ。

①学部ごとに差①ほぼ対面

授業の効率を鑑みできるだけ対面での授業を行うこととし
た。

⑤差はない

①ほぼ対面

文科省が推奨するコロナ対策に係る学習環境を基本とし、多人数の科目で十分な安全の確保が懸念される科目についてはオンデマンド方式やハイフレックス方式を取り入れている。

①学部ごとに差

学部ごとに在籍者数が異なる為。

①②③④⑥

①ほぼ対面

上記の２-２のとおり。

④その他

萩本校キャンパスと面接授業のみ、東京キャンパスは面接と遠隔の併用のため。

③④⑤

①ほぼ対面

対面授業を空間的・時間的に分散して実施するための教室と時間割を確保するため、併用して授業を開講することにし
た。

⑤差はない

②④⑤

①ほぼ対面

①学部ごとに差①②③④⑤⑥⑦①ほぼ対面地域の感染状況が落ち着いており、ほとんどの面接授業は学内で感染対策を講じたうえで従来どおり行えると判断した。
②学年ごとに差
ただし、１学年合同（200名規模）授業は、十分な座席間の距離を取れる教室が確保できないため、遠隔授業を行う。

１学年合同（200名規模）授業は、感染対策として十分な座席間の距離を取れる教室が確保できないため、遠隔授業で行う。それ以外の授業は面接授業を行う。 遠隔授業の科目数①②③④⑤（単位数）は、以下のとおり。 １年１科目（１）、２年２科目（２）、３年１科目（１）、４年１科目（１）、５年０科目。

③学部・学年ごとに差実験・実習等がある理系の学部は文系の学部より面接事業の実施比率が高く，また，教養科目が多い低学年については専
門科目や卒業研究がある高学年に比べ，遠隔授業の実施比率が高い傾向にあると思われる。

②③

⑤差はない

本学は単科大学のため，学部間等の差異は特に認められな
い。

①②⑤⑥⑦

35.山口県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

令和2年度以降の入学生については、特に対面での交流機会を③半々創出するよう努めている。

山陽小野田市立山口東京
35.山口県
理科大学

全ての教室に手指消毒薬を設置し、また、教室が密にならないように配慮し教室を割り当て対面での授業を実施する。

902 山口県立大学

903

所在地

02.公立大学②併用①対面授業を拡大

904 梅光学院大学

35.山口県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

905 徳山大学

35.山口県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

906 東亜大学

35.山口県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

907 至誠館大学

35.山口県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

908 宇部フロンティア大学

35.山口県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

909 山口学芸大学

35.山口県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

910 山口芸術短期大学

35.山口県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

911 下関短期大学

35.山口県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

912 山口短期大学

35.山口県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

913 岩国短期大学

35.山口県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

萩本校キャンパスは面接授業、東京キャンパスは面接授業と遠隔授業の併用で。東京キャンパスも順次、面接授業の比重を高める予定。

914 徳山工業高等専門学校

35.山口県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

令和２年度の修学状況を現場の教員の視点や，学生の意見，
学年成績の状況から鑑みて，対面以外での講義形式による有用性も発見できた一方，教室の雰囲気や，講師や周囲の学友との対面でのコミュニケーションは就学をおこなう上で重要な素因であると認識した。今後の感染拡大に留意して，感染リスクを回避しながら対面授業を実施する一方で，再拡大時に円滑に非対面での実施に切り替えられるよう取り組む予定である。

915 宇部工業高等専門学校

35.山口県

04.高等専門学校②併用①対面授業を拡大

寮での感染拡大の懸念から第３学期まで遠隔授業を行ったが、第４学期には全学年の面接授業再開に踏み切り、本校から感染者を出すことなく終えることができたため、本校では、感染防止対策を十分に講じたうえで学生の学修や対面交流の機会を可能な限り提供するとの方針になった。

916 大島商船高等専門学校

35.山口県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

特になし

917 徳島大学

36.徳島県01.国立大学②併用②大きな変化なし

現在のところ，本学においては新型コロナウイルス感染症の影響は少ないが，全国的に見れば感染の多い地域もあり，帰省や就職活動等で県外に移動する学生もいるため，新型コロ
ナウイルス感染症の状況が全国的に落ち着くまでの間は授業方針に変更はない。

②７割対面

実験・実習等については遠隔での実施が困難である。また，講義については来年度第１回目(できれば第２回目も)は遠隔で実施し，県外から帰省した学生の健康観察期間を設けるが，それ以降については学部や教員の判断に任せているた
め，面接授業の方が多いと推測される。ただし，本学の感染状況が上がれば遠隔授業が推奨となるため，比率も変わることとなる。

918 鳴門教育大学

36.徳島県01.国立大学②併用②大きな変化なし

徳島県においては，コロナウイルス感染者数が他県と比べても少なく推移していること，また， 本学では感染者が出てい①ほぼ対面ないことなどを鑑み，後期と同様の授業形態で実施することとした。

徳島県においては，コロナウイルス感染者数が他県と比べても少なく推移していること，また，本学では感染者が出ていないことなどを鑑み，面接授業を主体とすることとしたが，感染症対策の観点から遠隔授業による実施が妥当である場合や入学できない留学生に対して遠隔授業を実施する必要があることから，上記の比率となった。

919 四国大学

36.徳島県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

FD委員会において全教職員と全学生を対象としてアンケートを実施した結果、遠隔授業にはコミュニケーション上の難点がある反面、授業に集中しやすい、繰り返し学習することができる等も分かってきた。授業の理解度については、理解不十分なまま授業を受けている学生がいる可能性が否定できないことから、面接授業を実施することになった。

920 徳島文理大学

36.徳島県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

学生が部活動を含む諸活動に積極的に取り組んでいる。

921 徳島工業短期大学

36.徳島県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

面接授業でなければ、国交省の認定基準を満たすことは難しい。

922 阿南工業高等専門学校

36.徳島県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

コロナ禍において，本校が教育の核と考えるものづくりに関して特に重要な実験実習のための登校週間を設けた。遠隔では効果が少ないことを実感した。クラスづくりも然り。

923 香川大学

37.香川県01.国立大学①全面対面①対面授業を拡大

対面による学生同士や学生と教職員の間の人的な交流等も重要な要素と考え、令和３年度の授業は、感染防止対策を講じた上で、対面により実施することを基本とした。

924 香川県立保健医療大学

37.香川県02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

925 四国学院大学

37.香川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

感染防止対策を徹底し、対面授業をベースにしながら、一部
遠隔授業を取り入れる。

①ほぼ対面

2021年3月時点で教員より提出されているシラバスの情報に基
⑤差はない
づく。

具体的な差の内容

併用の考え方

その他の具体的内容①②③④⑤⑦

学科によって実験・実習等の割合が異なり、それが面接授業の実施比率に影響している。

②⑧

上記②に加えて、講義等であっても遠隔では十分に教育効果が得られない授業や、学部1、2年生の交流機会を確保するための授業については、十分な感染対策の上で面接授業を実施する予定である。

②③

②③④

49

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

926 高松大学

37.香川県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

遠隔授業では、学生の理解度を図り辛いため

927 香川短期大学

37.香川県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

香川県の感染状況は、現在低い水準で落ち着いてる。令和２
年度は本学の学生・教職員から１人の感染者も出なかった。
令和３年度も最大限の感染拡大防止対策を行い、原則面接授業（一部の科目で遠隔授業）を実施する予定である。

928 高松短期大学

37.香川県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

遠隔授業では、学生の理解度を図り辛いため

せとうち観光専門職短期
37.香川県大学

03.私立大学

①全面対面

④その他

令和3年度開学であるため該当しません。

929

学校名

930 香川高等専門学校

37.香川県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

931 愛媛大学

38.愛媛県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

932 愛媛県立医療技術大学

38.愛媛県02.公立大学②併用②大きな変化なし

933 松山大学

38.愛媛県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

934 聖カタリナ大学

38.愛媛県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

935 松山東雲女子大学

38.愛媛県

03.私立大学

①全面対面

④その他

936 今治明徳短期大学

38.愛媛県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

937 松山東雲短期大学

38.愛媛県

03.私立大学

①全面対面

④その他

938 松山短期大学

38.愛媛県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

939 新居浜工業高等専門学校 38.愛媛県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

940 弓削商船高等専門学校

38.愛媛県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

941 高知大学

39.高知県01.国立大学②併用②大きな変化なし

942 高知県立大学

39.高知県02.公立大学②併用②大きな変化なし

学生に実施したアンケート調査や教学関係の会議で検討を重ねた結果、新型コロナウイルス感染症拡大防止策を最大限に講じながら、社会情勢を踏まえつつ原則として面接授業を実施することとなった。

高知リハビリテーション
39.高知県
専門職大学

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

令和２年度後期感染症対策を行いながら面接授業を実施した
結果、特に感染者を出すこともなく終えることができたので
令和3年度も同様の対策を講じながら面接授業を行う②大きな変化なし

946 高知学園短期大学

39.高知県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

令和２年度後期の実績を基に判断した。

⑤差はない

③半々

３密回避のため教室定員を少なくしていることに加えて、令和３年度は共通講義棟の改修が予定されており教室が不足す
るが、可能な範囲で面接授業を実施予定のため。

①学部ごとに差学部によって授業科目の専門分野や、座学、実験・演習、グループワークなど適する授業実施形態が異なること、遠隔での実施に適する科目と適さない科目があること、また３密回避のためソーシャルディスタンスをとる必要があり、全体として教室確保の課題もある。

①②③④⑤⑥⑦①ほぼ対面大学で定めたBCPに従っている。

③学部・学年ごとに差原則は対面授業だが、、病院実習の学生の受け入れが困難な場合に遠隔授業を行うため、学科・学年により異なる。

②④

①ほぼ対面

授業の特性を踏まえ、面接授業よりも遠隔授業の方が効果的であると判断される科目についてはハイブリッド型授業やオンデマンド型授業を実施する。

③学部・学年ごとに差実習が多い学部・学年は面接授業が多くなっている。

①②③④⑤⑥⑦

併用の考え方

その他の具体的内容①②③④⑤⑥⑦⑤差はない

新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、教室の収容定員を通常の1/3~1/2程度とすることから、すべての授業を対面で ③学部・学年ごとに差実施することは難しい。

②７割対面②大きな変化なし

①全面対面

①ほぼ対面

②７割対面

②併用

03.私立大学

具体的な差の内容

該当せず

①②③④⑤

低学年で遠隔授業で躓く学生が散見されたため、横のつながり形成のため対面で学ぶ機会は重要であると認識した。

02.公立大学

39.高知県

学部・学年ごとの差①ほぼ対面

39.高知県945 高知学園大学

併用割合の判断理由

令和2年度も原則対面授業を実施。令和3年度も引き続き対面を原則とし状況によってハイブリット授業とする。
小規模短期大学であり、また、新型コロナウイルス感染症の拡大の恐れが少ないことから、徹底した予防対策を講じ、いままでどおり、面接授業を実施する。
令和2年度も原則対面授業を実施。令和3年度も引き続き対面を原則とし状況によってハイブリット授業とする。

令和２年後期と比較し、状況は落ち着いているものの、新入生が県外から入学することや春休み中の学生の移動を考慮し、現状を継続することとした。

943 高知工科大学

944

本学を感染の発生源としない努力を継続しながら、学生への「学びの機会、キャンパスライフを提供する」ことの重要性を強く認識している。

併用割合

①ほぼ対面

1年生の共通教育の初年次科目は対面で実施、また、実験、実習、実技は原則対面で実施するため、学部・学年によって面 ②③④⑤⑥
接授業の実施割合が異なる。

⑤差はない
基本的には全学的に面接授業とするが、遠隔での授業の教育効果が見込まれる科目については、各学群の判断で一部遠隔授業を認めている。ただし、遠隔授業の割合は、各学群専門科目のうち概ね２割以下となるようにしている。

③学部・学年ごとに差①②③④⑤⑥⑦

２－５での回答のとおり①②③④⑥⑦

大学が所在する高知県内の感染状況は落ち着いていること、
昨年5月中旬以降でき得る限りの感染予防対策を講じつつ対面授業を継続してきたが、学内での感染は確認されていない。
このようなことから、何時でも感染状況の急変に備え、遠隔授業の実施に備えつつ対面の授業を中心として授業を実施する予定である。
短期大学が所在する高知県内の感染状況は落ち着いていること、昨年5月中旬以降でき得る限りの感染予防対策を講じつつ対面授業を継続してきたが、学内での感染は確認されていな
い。このようなことから、何時でも感染状況の急変に備え、遠隔授業の実施に備えつつ対面授業を中心として授業を実施する予定である。

947 高知工業高等専門学校

39.高知県

04.高等専門学校②併用①対面授業を拡大

令和3年度についても感染防止対策を行いながらの学校生活を継続することが必要と考える。令和２年度は，遠隔授業と対面授業（面接授業）を併用することで，両方の利点を活かした効果的な授業をある程度行うことができた。令和２年度に ②７割対面
おけるコロナ対策という消極的な意味でなく，授業効果を高めるという積極的な意味で，遠隔授業と対面授業を併用していく。

948 九州工業大学

40.福岡県01.国立大学②併用②大きな変化なし

令和２年度後期授業方針は、面接と遠隔の併用であり、令和３年度前期も同方針なため、変更はない。

③半々

対面授業を基本とするが，令和２年度の学生の授業評価等を考慮して，担当教員が遠隔授業の方が授業効果が高いと判断する場合は，遠隔授業もしくは両方の併用により，授業を実 ②学年ごとに差施する。4月中に，全教員に授業形態（対面，遠隔，両方の併用等）調査を行う。

２－５で回答しているように，授業形態（対面，遠隔，両方の併用等）調査は4月中に行う予定であるため，正確な実施比
率は現時点で分からないが，低学年(1,2年)では自分で勉強時
間，方法をうまくコントロールできないので，対面授業の方が授業効果が期待されるため，対面授業の実施比率が高くな ①②④⑤⑥⑦
る傾向がある。一方，高学年（3年生以上）では専門科目が多くなり，自主的に勉強する意識が高くなっているので，遠隔授業での授業効果が期待されるため，遠隔授業の実施比率が高くなる傾向がある。

豊かな人間性を涵養する上で、対面による交流も重要である
ことから、実験、実習あるいは学部低学年の講義等を中心に、対面授業を実施する。併せて、感染症への対応および教育手法としての利点を踏まえ、遠隔授業を活用する方針を令和３年度第１クォーターは決定している。

令和２年度後期は、学部低学年を中心に面接授業を実施しており、令和３年度前期も当該方針を継続するため、低学年は面接授業の割合が高い。

②学年ごとに差①②④⑤⑥⑦

50

No.

学校名

949 福岡教育大学

所在地40.福岡県設置種

01.国立大学

授業実施方針②併用

考えの変化

具体的な考え方の変化の内容②大きな変化なし

令和２年５月１４日付けの１度目の緊急事態宣言の解除を受けて以降、教員養成系大学として実践力のある教員を養成するというミッションを果たすべく、「面接授業実施に係るガイドライン」を策定し、十分な感染予防対策をとった上で対面の形態で授業を行うことを原則とする授業実施の基本方針
を学期ごとに定めている。また、その基本方針では受講者数が多く、身体的距離を確保して受講者全員を１教室に収容す ②７割対面ることが困難な場合や対面の形態では十分な感染防止対策がとることができない授業で、かつ、授業受講者の学修状況、
授業評価結果などを勘案し、十分な教育効果を上げることができると判断される授業科目は、遠隔授業の形態で実施することも定めている。 この基本方針に定めた考え方は、令和２
年度後期・令和３年度前期ともに大きく変えていない。

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方

その他の具体的内容

令和３年度前期授業実施の基本方針として、本学が策定している「面接授業実施に係るガイドライン」に沿って十分な感染予防対策をとった上で、対面の形態で実施することを原則としており、受講者数が多く、受講者全員を１教室に収容することが困難な場合やどのような措置をとっても感染防止対策ができない授業、担当教員に基礎疾患がある授業について
は、遠隔授業の形態で実施することができると定めている。
また、十分な教育効果をあげることができると判断される場
合は、授業の一部または全部を遠隔授業の形態で実施できると定めている。さらに遠隔授業を実施する場合には、授業担
当教員から学部長・研究科長へ十分な教育効果を上げることができる根拠を添えて事前に申請させ点検する許可制をとっており、これらの調整の結果が今回の比率となっている。

⑤差はない

特に差はない。

①②③④⑤⑥なし③半々

現時点での学務情報システムへの入力状況及び以下の方針より判断。 2021年度からの授業等の在り方に関しては、７月から１１月に「授業等の在り方に関する検討WG」を開催し検討を行いました。その結果、本学は教員と学生を中心とする各構成員がキャンパスにおいて日常的に教育研究活動を共に実施してきた大学であるという原点に立ち、2021 年度以降、新型コロナを含む様々な感染症対応を前提に、段階的な対面授①学部ごとに差業の再開を進めていくこととしました。 具体的には、令和３年度の対面授業の実施にあたっては、学生が週３日程度以
上、キャンパスにおいて教育研究活動を行えるように進めることとしています。なお、大学での活動・生活の初期にあたり、丁寧な指導や友人作りなどが必要であるため、すべての学部１年生が受講する初年次基幹教育科目は原則対面授業により実施することとしています。

感染症専門家により感染症予防の知見、施設整備、教職員の感染予防体制及び学生の感染症予防に対する理解を十分に得られたため、令和3年度第1学期より「対面を原則とする」との授業方針を定めた。

①ほぼ対面

感染症アドバイザー等の意見を基に、教室において十分な距
離をとることのできない多人数の講義を遠隔とした結果、上記の割合となった。

②学年ごとに差遠隔を予定している多人数の授業には、主に教養科目が含まれており、教養科目の受講比率の高い1年生では、遠隔授業の①②③④⑤⑦
比率が高く、ゼミなど専門科目の受講比率の高い3、4年生では、対面授業の比率が高くなる。

①対面授業を拡大

令和２年度は実習や演習以外の講義の大半を遠隔で実施したが３年度前期は感染対策を講じた上で講義も対面実施する。

①ほぼ対面

令和３年度前期は授業のうち実習や演習は全て対面で実施する。講義は出席学生を講義室定員の２分の１以下で行う対面授業を同時中継する「ハイブリッド授業」として実施する。

②学年ごとに差

学科や学年によって授業のうちの実習や演習の割合が異なっているため。

②併用①対面授業を拡大

2020年度の新入生は、対面による授業の教育効果を十分に享受したとは言い難い状況にあるため、2021年度の授業の実施
方針を検討するにあたり1年生および2年生を中心に原則対面による授業を行うこととしたもの。

②７割対面

２－３に記載したとおり、対面による授業を実施することを原則とするが、感染対策の観点から教室のキャパシティを定員の7割程度とせざるを得なかったため。

②学年ごとに差2020年度に対面による授業を半期しか受講できなかった新2年
日本に未入国の留学生が履修する科
生および、全寮制のためキャンパス近隣に居住している新1年①②③④⑤⑥⑦⑧ 目については対面授業を同時に実施
生を中心に対面授業を実施する。教室のキャパシティの関係する予定。
から新3，4年生は遠隔授業の割合が高くなっている。

②併用①対面授業を拡大

学生にアンケートを行ったところ、対面での授業が好ましいという意見があった。

①ほぼ対面比率については定めていない。国や県による新型コロナウイ
ルス感染予防についての指針に沿って面接授業が行えない科
目は、遠隔授業を行うこととしている。

⑤差はない

本学では、授業評価アンケート及び学長と学生との懇談会（学長ミーティング10回実施、一回につき4名程度の学生が出席）を通じて、学生から対面授業で学びたい、部活動や友達との交流を深めたいなどの要望があったことから、授業では、基本的な新型コロナウイルス感染対策を行いながら、学生の学びを保証した。また、クラブ活動や寮生活の中で新型
コロナウイルスが発生しているケースが多いため、クラブ指導者や寮生活における新型コロナウイルス感染対策の指導を十分に行っている。

②７割対面

演習、語学、必修科目、学部が指定する科目を中心に少人数
クラス、対面による指導による効果が得られる（不可欠）科
目は対面授業を実施する。

②学年ごとに差１、２年の必修科目は対面授業を実施するため、学年により比率が異なる。

①②③④⑤

キャンパス内収容定員（学生食堂の収容能力）、教室の収容定員（原則、収容定員の50％の受講者とする）①学部ごとに差・医学部については、感染対策を講じつつ、コロナ禍以前と同様の範囲（8割以上）で面接授業を実施する予定としている。学部の性質上、実習が多く対面授業でないと効果が得られないものが多いこと、また、協同学習などを推進しているため。 ・文学部社会福祉学科及び人間健康学部等、資格取得のための実習・実技科目が多い学部については、面接授業の比率が高い。

②④⑤⑥

①ほぼ対面

対面での授業の重要性を認識して、その割合を増やす方向で検討し、感染対策が講じられる範囲内での対面授業の実施と
決めた。

⑤差はない

令和2年度後学期と方針はほとんど変わらないので、令和2年度後学期の実績を元に判断している。

③学部・学年ごとに差950 九州大学

40.福岡県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

951 北九州市立大学

40.福岡県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

952 九州歯科大学

40.福岡県02.公立大学②併用

953 福岡女子大学

40.福岡県02.公立大学

954 福岡県立大学

40.福岡県02.公立大学

955 九州共立大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

956 九州女子大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

957 九州国際大学

40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①②④⑥⑦①②④⑤⑥⑦①

令和2年6月の緊急事態宣言解除後はほぼ対面授業に切り替えていたため。
遠隔授業については、様々な工夫により面接授業と同等若し
くはそれ以上の教育効果を得られることが判ってきた。一方で、全体的にはサークル加入率は増加したものの、1年次のサークル加入率が低下した状況があり、キャンパス内外で学生同士や教員が対面する機会が減少することによる弊害が感じられたことから、対面で様々な活動を行うことの重要性を再認識したため。

958 福岡歯科大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

959 九州産業大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

960 久留米大学

40.福岡県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

961 西南学院大学

40.福岡県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

962 第一薬科大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

963 中村学園大学

40.福岡県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度後学期においては面接授業と遠隔授業を併用しつつも、感染防止対策を徹底しできる限り面接授業を行ってき②７割対面た。令和3年度においても、新型コロナウイルス感染状況及び感染防止対策はほとんど変わりがない。

964 西日本工業大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

対面授業における教室ではマスク着用の義務、学生間の距離を１ｍ以上の間隔をあけ教室ごとの授業受講者数の抑制を行う。

965 福岡大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

令和2年度後期は、遠隔授業中心で進み、面接授業へは段階的な移行となったが、令和3年度は、学生の学修機会を可能な限り確保することを目的とし、感染症対策等の準備を行ったうえで面接授業で開講することとなった。

教室・設備とキャンパスの三密基準を設定し、可能な範囲で対面授業を実施。キャンパス全体及び教室・設備の感染対策上の要領（来校者１日3,000人以下、終日で1,000人以下/教室③半々の収容定員の50％の受講者）と、実習・対面授業の必須性及び感染対策可能性、卒業・資格要件や学習順次性、全般的な学修指導などの観点から判断する。

①②③④

学部学科・学年により面接授業が必要な実験実習の科目の実施回数に差があるため。また、新入生においては、出来るだけ面接授業を増やし大学との信頼関係や友人関係の構築を行った上で、遠隔授業に臨ませるようにしている。

②③④⑤⑥

51

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

966 福岡工業大学

学校名40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

通学による感染リスクを懸念する声がある一方で、孤独感や孤立感を感じ面接授業を希望する声が増えてきたため。

①ほぼ対面

967 日本経済大学

40.福岡県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

未だ感染が収束しておらず、第４波、第５波が起きても対応
できる授業形態としている。

②７割対面

968 久留米工業大学

40.福岡県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

969 産業医科大学

40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

970 筑紫女学園大学

40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

971 福岡女学院大学

40.福岡県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

972 西南女学院大学

40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

973 九州情報大学

40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

974 九州栄養福祉大学

40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

日本赤十字九州国際看護40.福岡県大学

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

975

②７割対面

令和２年度は、学生の積極的な授業参加や教員との交流のため、可能な限り面接授業を実施したいと考えていたが、新型コロナ感染拡大状況から対面と同等の教育の質を保つのが困難であった。オンライン上での学生同士のコミュニケーショ
ンも最重視したところではあるが、令和３年度も可能な限り面接授業を行う考え方に変わりはない。

②７割対面

令和2年度は遠隔授業を実施し、十分な教育効果が得られることが認識されたものの、各種アンケートの結果なども踏まえ、現時点では対面授業の方が教育効果が高いと判断してい ①ほぼ対面る。学生の学習習慣を取り戻すためにも対面型の授業に比重を置く必要がある。
学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マ
ニュアル～「学校の新しい生活様式」～に沿って教室の収容②７割対面
人数を考慮した場合、全学的に面接授業は困難であるが、令和2年度よりも面接授業を増やす予定。
大学生活は学問を究めるだけが目的でなく、大学環境の中で教職員と学生及び学生間で互いに刺激を与え、人間として成長する場でもあるとの考えから、対面授業は重要であるとの考えに至った。

③半々

併用割合の判断理由
学びのコミュニティ形成に重点をおき、必修科目、実験実習
科目を面接授業としたほか、１・２年生の授業を面接授業とした。
基本的に週２日を遠隔授業、他を対面授業として運営するよう計画した。
令和3年度前期時間割より確認した。

福岡県の感染状況、緊急事態宣言解除などの状況等を総合的に判断した上で、実験・実習は面接授業を行い、講義についても可能な限り面接授業を行うこととする。

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容⑤差はない

学科の中で、学修効果を考慮し、対面が重要と考えた科目については、対面授業とし、受講生が多く予想される科目（学部合同や学科合同の科目）については、講義室等の関係もあり、遠隔授業とした。

③半々

その他の具体的内容

②④⑤⑥⑦

⑤差はない

②③④

⑤差はない

4年生以外はほぼ同じ比率で実施している。

②学年ごとに差実験・実習については、密を避けるため学生を分散させ、感染防止対策をとりながら全学年面接授業を行う。座学の講義については、基本的には面接授業とするが、講義室数に限りがあることから、学年ごとに異なる対応をとる。＜１年次＞
大講義室で面接授業。＜２・３年次＞学生を半数(中講義室２②④⑤⑥室)に分け、１室で面接授業、もう１室は音声・画像を共有したサテライト授業形式とし、学生の入れ替えを行う。＜４年次＞学生を半数に分け、(中講義室)１室で面接授業、残りの半数は遠隔授業での自宅受講とする。＜６年次＞講義室がな
いため、全員、遠隔授業での自宅受講とする。

対面授業を原則として、全学共通科目ならびに学部共通科目のうち、100名以上の履修者が見込まれる科目や、教室のキャ⑤差はない
パシティの事情により十分な感染対策を実施できない科目については、遠隔授業とする予定である。
必修のゼミ形式の科目、免許・資格で対面を必要とする演習、実験、実習、実技科目、演習形式の学科専門必修科目を中心に面接授業とした。

併用の考え方②⑤⑥①②③④⑤⑥③学部・学年ごとに差教員養成系の学科、実験・実習科目を多く配置している学科が所属する学部においては、遠隔授業での対応が困難な部分があるため、どうしても面接授業の割合が高くなっている。

①②④⑤⑥①学部ごとに差学科によっては、少人数教育という考えから小クラスわけしいる。それと合わせて非常勤講師の担当も多いことと出勤日が違うため、学生の公平性を保つ上で、一方のクラスを対面、一方のクラスを遠隔にすることができないため、それに該当する科目が多く、対面と遠隔の割合に差が出てしまっ
た。

②④

⑤差はない

②③④⑤⑥⑦

面接授業の方が、特に実験・実習等の科目においては学生が身につけるべき能力を育成しやすく、学修成果をさらに向上 ①ほぼ対面させることにつながるため。
ICT環境が整えられない学生の為に、大学のPCを開放する等対応したが、うまく機能していない実態がある。また学生同士の交流が無いことにより、学修効果が減退し、メンタルヘル
スに支障をきたしていることから、十分な感染対策を講じつ
つ原則、対面授業の方針とした。

ほとんどの授業を面接授業で実施する予定であるが、感染防止対策上、受講者数が講義室のキャパシティを超える一部の授業においては遠隔授業で実施する。

⑤差はない

①②③④⑥

②学年ごとに差

低学年(特に1年生)は大学で学ぶことを直接的に教授するために面接授業の割合を高くし、自主的に学ぶ姿勢が確立してい②④
る３、４年生は遠隔授業の割合を高くした。（但し実習については全学年面接授業）

976 聖マリア学院大学

40.福岡県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

全面的に対面授業に切り替えるには時期尚早と判断したため。

③半々

三密を避ける環境で授業を行うためには大学施設のキャパシティーを考えると半々程度が妥当であると判断した。

977 福岡女学院看護大学

40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

学内設備の整備により、授業実施方法の幅が拡がったこと、
また、学生からの意見を通して、新入生が大学における学びの基礎を築くにおいては、学生間および教職員との交流が不可欠であることを改めて認識したため。

①ほぼ対面

授業は基本的に面接授業とするが、必修科目はほぼ全てが学
年単位のため、教室内での集団の形成を避けるために学年を分割しての同時中継や、収録してのオンデマンド配信を実施⑤差はない
する。また、演習、実習や実技、選択科目については対策を講じて面接授業を実施する。以上のことから、8割以上が面接授業であると判断した。

①②④⑥

978 保健医療経営大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

979 純真学園大学

40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業では実験・実習の多い本学の授業をカバーできない部分があるため。

①ほぼ対面

感染対策が十分にとれない人数での授業となる場合は遠隔授業を採用している。

⑤差はない

②③④⑤⑥

980 福岡看護大学

40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大③半々

看護技術修得に係る演習形態の授業については、可能な限り対面とし、座学で対応できる授業については、感染リスクを勘案し遠隔授業とした。

⑤差はない

②⑤⑥

981 福岡国際医療福祉大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

今後の感染状況の見通しが不明であるため、現状を維持

982 折尾愛真短期大学

40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

教員と学生から対面授業を求める声が強い。

①ほぼ対面

ソーシャルディスタンスを確保できるかどうか

④その他

①③

983 九州女子短期大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

984 東筑紫短期大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

985 福岡女子短期大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

986 近畿大学九州短期大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

987 久留米信愛短期大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

988 香蘭女子短期大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

989 純真短期大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

990 精華女子短期大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

991 西日本短期大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

992 九州大谷短期大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

993 福岡こども短期大学

40.福岡県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大①ほぼ対面

受講生の多い講義科目については遠隔授業、演習科目・実技
科目については面接授業を行う

⑤差はない

②③④

994 福岡医療短期大学

40.福岡県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

面接授業の方が、特に実験・実習等の科目においては学生が身につけるべき能力を育成しやすく、学修成果をさらに向上
させることにつながるため。

令和2年度に感染対策を講じて対面授業を実施したため。
現状を鑑みて、令和２年度後期の授業方針を踏襲することとした。
・学習成果を考えた上での判断となった。・原則、対面授業での実施。
三密回避、消毒、換気の徹底等により感染者が出ていないため。

他県に移動して実習を行うことを考慮し、実習前の２～３週間は遠隔授業を予定している。

52

No.

設置種

授業実施方針考えの変化

995 久留米工業高等専門学校 40.福岡県

学校名

所在地

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

996 有明工業高等専門学校

40.福岡県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

997 北九州工業高等専門学校 40.福岡県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

998 佐賀大学

41.佐賀県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

999 西九州大学

41.佐賀県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

1000 佐賀女子短期大学

41.佐賀県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

1001 九州龍谷短期大学

41.佐賀県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

1002 長崎大学

42.長崎県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

1003 長崎県立大学

42.長崎県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

1004 長崎総合科学大学

42.長崎県

03.私立大学

①全面対面

④その他

1005 活水女子大学

42.長崎県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

1006 長崎純心大学

42.長崎県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

対面での交流機会の減少から、メンタル面で不調をきたす学生に対する配慮の必要性を認識した。 また、対面のほうが教②７割対面
育効果の高い授業や公平な定期試験の実施などの質の保証のためには、対面授業を実施せざるを得ない。

③半々

学生への授業アンケートの集計結果から、特に低学年は面接
授業を希望している実態を踏まえ、学生・教職員の直接の交流の機会を用意するために対面形式の授業の割合を高くしている。

学生への遠隔授業のアンケートをとった際、コロナ禍での通学、授業に不安を感じる学生もいる一方、一年生を中心に学内での面接授業、コミュニケーションを希望する学生も多かった。
令和２年度後期も基本的に対面での面接授業を行っていたた
め、変化はない。
学生や教員から面接授業を望む声が多い。留学生の交流の機会が減少してしまった。

①ほぼ対面

教育の質を確保するためにも、面接授業は重要であると判断したため。

実験、実習を行う学部においては面接授業が多く、講義形式
が負い学部では遠隔授業が多い傾向にある。

②③④⑤

③半々

各科目において教育効果が高められる授業の実施方法を検討し決定した。また、全学的な検討で、1年生には大学の授業へ③学部・学年ごとに差の慣れと初年次教育等の教育効果を重視して、面接授業を増やすこととした。

芸術学部、薬学部において実習が多く、その学部の特性からも面接授業の実施比率が高くなっている。学年ごとに見ると、1年生については大学での学修に慣れていないことを考慮 ②③④⑤⑦
し、優先的に面接授業を実施するため、比率が高くなってい
る。

②７割対面

演習（ゼミ）、実習、実技、語学など面接授業が望ましいと判断される科目について面接授業を行うものとした。また、履修者の数が原則として60名以上の授業は遠隔で行うものと ①学部ごとに差した。その他教室の収容定員を考慮した結果7割程度が面接授業を行うこととなった。

もともと少人数クラスが多い学部は面接授業の実施比率が高く、逆に大型科目を多く持つ学部は遠隔授業の実施比率が高い。

42.長崎県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

1010 長崎女子短期大学

42.長崎県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

1011 長崎短期大学

42.長崎県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

学生のアンケート結果から面接授業の重要性を感じた。

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

毎月２回程度、新型コロナウイルスの状況等を踏まえ、対面
授業継続並びに学生や保護者等が感染した際の対策等について関係教職員で情報共有を図っている。

43.熊本県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

1016 熊本学園大学

43.熊本県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

1017 尚絅大学

43.熊本県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

学生による授業アンケートにより、対面授業の重要性を認識する一方で、遠隔での授業についても肯定的な意見が多かった。

②③④

授業の実施方法については各担当教室の判断に委ねている。

1009 鎮西学院大学

1015 崇城大学⑤差はない①学部ごとに差授業科目の種類、特徴や対象学生（学年、学部、大学院）に応じて、面接、オンライン（リアルタイム
型、オンデマンド型）両者混在のハ
イブリッド（ハイフレックスも含
む。）の形式を選択して実施。ただし、感染状況に応じてオンラインと面接を切り替えられるように対応す
る。

②④⑦

③半々

都市部と比較して感染拡大も沈静化しており、外国語教育に重きを置いている本学においては、授業効果の最大化のためには対面授業の方がより適切である。

学内、学外の学習環境に大きな変化がないこと。教室の定員
以下の利用、時間外の変更など令和2年度と同様に実施。

新入生及び新２年生に対しては多くの授業で面接方式が実施できるように配慮することとしている。

①②③④⑤⑥⑦①対面授業を拡大②大きな変化なし②④⑥

学部等によっては、使用教室数が少ないこと、又、必修科目が多く、１科目の受講者数が多くなるため、面接授業が少な
くならざるを得ない。

①全面対面

②併用

④その他

③半々

03.私立大学

02.公立大学

その他の具体的内容

大学院の一部では、遠隔授業の方が教育効果が高いと判断された科目が比較的多く、面接授業の実施割合が低い。学部によっては、大学での学修に慣れていない1年生の授業を優先的に面接授業によって実施し、低学年の面接授業の実施割合が ②③④⑤⑥⑦
高い学部が有り、一方、実験・実習等の少人数で特に対面での指導が必要な授業が多くなる高学年の面接授業の実施割合が高い学部もある。
保健医療系学部は資格に絡んだ実習科目が多いため、対面授②③④⑦
業が多くなる

本学においては、令和２年度から引き続き新型コロナウイル
ス感染症の感染防止の徹底と 学生の学修機会の確保の両立に向けた対応を実施するため、各授業科目で学修する内容・特性、 教室の規模、受講者数等を考慮し、対面授業、遠隔授業
又は対面授業・遠隔授業の併用のうち、 最も教育効果の高い①学部ごとに差実施方法を選択することとしている。このことについて、大学等として、どの授業科目が遠隔授業等で実施されているかなど、 個々の授業の実施状況について把握するため、シラバ
スシステムを改修し、対面・遠隔の 開講形態の別を入力必須項目とし、この結果から判断したものである。

42.長崎県

43.熊本県併用の考え方社会福祉学科、健康栄養学科や薬学科については、必修科目が多いため科目選択の自由度が低く履修者数の想定が可能
で、実験・実習等も含め１科目の履修者がそれほど多くないことから対面授業の比率を高くしている。また、国際観光学科については、学生数が１学年200人と多く科目選択の自由度が高い。全学共通科目（教養科目群）は、全学生が履修する②③④⑤⑥
ことから例年、１科目の履修者数が多くなるため、教室内が密となることが考えられる。 このように国際観光学科と全学共通科目については、対人距離の確保が難しく、履修者数の想定が難しいことから、感染対策を充分に行ったうえでの教室の割り当てが困難となるため対面授業の比率が下がる傾向にある。

1008 長崎外国語大学

1014 熊本県立大学

具体的な差の内容

全体の科目数の約７割を対面授業とする。学生、教職員は、昨年から学内で独自に作成した新型コロナウイルス対策である「健康観察9項目」について、検温も含め毎朝8時30分までに大学へ報告している。 「健康観察」を学生教職員全員が実施していることを前提に授業を行うこととした。学生は、健康観察の9項目のいずれかの症状がある場合はSOSメールを大学へ送付し、担当部署で対応する。また、学生の「健康観①学部ごとに差察」の実施状況は事務局、教員も確認ができる。 他の感染対策としては、教室入り口に消毒液の設置や授業中の換気、教卓へのパーテーションの設置など感染対策を充分に行ったうえで、現教室で対応できる限りにおいて対面授業を実施する。具体的には、１・2年生の科目、ゼミ等の少人数で行われる授業を優先する。

①対面授業を拡大②大きな変化なし③学部・学年ごとに差面接方式を基本歳、教室内で十分か距離が取れないなど感染リスクが高くなる恐れがある場合は遠隔方式とする。また、 ②学年ごとに差ICT教育推進のため一部授業において遠隔方式を取り入れる。

②併用

②併用

原則、講義形態科目は遠隔で実施、実技・実験・実習・演習
は感染防止対策を講じた上で対面で実施。

①ほぼ対面

03.私立大学

01.国立大学③学部・学年ごとに差

令和２年度の授業アンケートの結果を踏まえ、大学全体の令和３年度の授業実施の方針を示し、各学部が検討した結果を調査したもの。

42.長崎県

43.熊本県

全ての授業科目を分母とし、授業科目の中で対面の活動が行われている科目を面接授業とし、分子としている。面接授業には、面接授業の内容の同時中継授業や、授業回毎に面接と収録によるオンデマンド配信を組み合わせる授業、遠隔と学生を少人数グループに分けた上での交代制での面接授業を併用する授業などが含まれる。

②７割対面

1007 長崎国際大学

1013 熊本大学

学部・学年ごとの差

高専として実践的技術者を育成するためには、面接による実験・実習授業は欠かせない。

令和2年度に実施した遠隔授業について、「大変満足」・「満足」と回答した学生が約8割で、評価は概ね高いものであった。ただ、学生及び保護者からキャンパスに通学しての対面
授業や部活動を含む学生間の交流機会を増やしてほしい等の要望もあった為、感染状況が落ち着いた時期を見計らい、感染対策を強化してうえで、これらの要望に応えるため対面授 ②７割対面業の実施決定を行った。なお、対面授業を行うこととしたが最大５割までしか実施していない。 また、今年度については、3月の時点で長崎県内の感染状況も落ち着いており、九州の中心である福岡県内も比較的少ない人数で推移していることを鑑み今回の決定に至った。

1012 佐世保工業高等専門学校 42.長崎県

併用割合の判断理由②③④

対面授業の重要性を再認識した一方で、非常時の遠隔授業の利便性は認めるものの、地域における通信設備、インフラの整備状況、学生個人の通信環境等に大いに左右されるなど数々の問題が明らかとなった。

53

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方

遠隔授業の実施基準としている履修者51名以上の科目について、2020年度の履修者数を 参考に設定した。

①学部ごとに差

キャリアイングリッシュ専攻（語学系）では、語学教育を少人数で実施しているため、面接授業の比率が高く、心理臨床
学科（心理系）では、履修者が51名を超える講義科目が多い
ため、面接授業の比率が低くなっている。

①②③④⑤⑥②７割対面

感染防止対策を講じたうえで、可能な限り面接授業を取り入れた結果、7割程度となった。

②学年ごとに差実習・演習系の授業を中心に面接授業を行っており、高い学
年ほどその割合が高まるため。

②⑤

令和３年度前期の授業については，４月１９日以降，感染予防策を実施することが可能な授業は，対面形式で実施し，受講者数が多い等の理由で感染予防策を実施することが困難な
授業やオンライン形式の方が教育効果の高い授業について
は，オンライン形式又はハイブリッド形式で実施する方針を決定しており，授業担当教員への調査結果を基に判断した。

⑤差はない

③半々

一斉講義を行える講義室の数や対面授業を行う必要がある演
習科目のコマ数によって決定した。

②学年ごとに差①ほぼ対面

新型コロナウイルス感染拡大の直近の県内の状況、今後の見通し、更には学生教育及び大学生活等への影響①学部ごとに差②７割対面

３密を避ける趣旨で対面授業は教室収容人員を試験対応と同様とした。また、１年生については、原則対面授業を行うこととした。

②学年ごとに差②７割対面

正確には、ほぼ全ての授業クラスを遠隔授業で行い、内、7割程度を遠隔と同時に面接でも行う形式をとる。本学の半数を占める留学生の一部には未だ入国できていない学生もいるた
め、全ての授業クラスを遠隔授業で実施することは大前提と ⑤差はないなる。その前提の上で、全ての授業クラスについて面接授業
同時実施を検討し、遠隔・面接同士実施が難しい授業や担当
教員の基礎疾患等を勘案し、面接実施授業が約7割となった。

①④⑤⑥

⑤差はない

①②③④⑤⑥⑦1018 九州ルーテル学院大学

43.熊本県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔授業での学生からの要望や、学びの振り返り等が必要との意見があり、 完全面接授業に加え、遠隔授業（51名以上）において、履修者の半数程度を登学させ、 半数は面接授業・ ①ほぼ対面
半数は遠隔授業を併用するハイブリット型授業を導入することした。

1019 九州看護福祉大学

43.熊本県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

コロナ禍においても面接型授業を重視して来た。

1020 平成音楽大学

43.熊本県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

1021 熊本保健科学大学

43.熊本県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

1022 中九州短期大学

43.熊本県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

1023 熊本高等専門学校

43.熊本県

04.高等専門学校①全面対面②大きな変化なし

令和2年度後期においても，感染防止対策及び感染拡大状況における対応策（分散登校，遠隔授業への移行など）を講じな
がら，学修機会の保証に努めた授業スケジュール，方法を検討，実施していた。令和3年度においても引き続き基本方針は変わらず，状況の変化に即応できる対応策を講じている。
令和２年度に全学的にオンライン形式の授業の実施に取り組んだことで，オンライン形式の活用により高い教育効果が得られる科目があることが分かった。一方で，キャンパスに通学して学ぶ機会や対面での交流の機会が少ないことにより，不安を抱える学生がいることや学生の学修・生活状況の把握 ②７割対面が難しいことから，令和３年３月時点で大分県内の新型コロ
ナウイルス感染症の新規感染者数が低水準にあることを踏まえて，令和３年度は， 令和２年度に比べて対面形式の授業の比率を増やす方針とした。

1024 大分大学

44.大分県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

1025 大分県立看護科学大学

44.大分県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

1026

大分県立芸術文化短期大44.大分県学

02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

1027 日本文理大学

44.大分県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

1028 別府大学

44.大分県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

令和2年度後期より面接授業の割合を7割程度にまで高め、それを継続する方針であるため。

令和３年８月頃とあまり変化がないと考えた。

本学の特性の大きな柱は学生と学生、学生と教員の多様な交流と成長にあるため。また、学生・父母からの要望も強いため。

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

1030 大分短期大学

44.大分県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

1031 東九州短期大学

44.大分県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

引き続き感染拡大予防策を講じ、学生・教職員には注意喚起を行っていく。

1032 別府溝部学園短期大学

44.大分県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

本学はコロナ対策を徹底的に実施してきた。その結果、学生・教職員の感染者0人の成果を出してきた。遠隔授業も4月下旬から5月中旬までの緊急事態宣言の1か月のみの期間で終了し、95％以上の授業は面接授業を実施してきた。今後も面
接授業を基本としていく考え方に変化はない。

1033 大分工業高等専門学校

44.大分県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

45.宮崎県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

遠隔より対面の方が学生の様子を踏まえた学生の理解の状況を把握し易い。遠隔で、実験・実習で行うような同質を実現するためには時間がかかる。

①ほぼ対面

原則、感染対策を講じた上で対面により実施する予定であり、７割程度の面接授業が可能と考えている。【感染対策】①教室での受講者数は、収容定員の７０％程度を目安とする。②窓、扉を全開して十分な換気を行う。常時換気が困難な場合には、３０分ごとに５分程度の換気を行う。③全員マスクを着用する。④担当教員は、授業開始時に「対面授業における新型コロナ対策チェック票」により、対策の実施状況
や学生の体調の確認を行う。

原則対面授業とする基本方針を決定するとともに、密を避けるため、教室の収容人数を概ね半分以下に設定したが、履修人数の多い科目については、全員が一斉に受講できる教室を準備することができないため、遠隔授業とした。

②学年ごとに差

本県は感染状況が落ち着いており、感染対策を実施した上で、原則、面接授業を実施するため。

⑤差はない

1035 宮崎公立大学

45.宮崎県02.公立大学②併用④その他

大学として、学生や教職員の安全安心を第一に考えるというスタンスは変わっていないが、学生、教職員の感染症対策への意識が定着してきていることや、大学としても設備面で感染症対策の取組が進んできたことから、対面授業を行うため①ほぼ対面の環境が整備されてきたと考えている。 また、対面授業を望む声が学生・教職員ともに一定数あり、教員や学生同士の直接的な交流の機会を取り戻していく必要もあるため、対面授業を主として行うことを決定した。

1036 宮崎県立看護大学

45.宮崎県02.公立大学②併用②大きな変化なし

令和２年度においても感染状況をふまえながら、面接授業と遠隔授業を併用して授業を実施してきたため、基本的な考え方に大きな変化はない。

1037 南九州大学

45.宮崎県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

1038 宮崎産業経営大学

45.宮崎県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

1039 宮崎国際大学

45.宮崎県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

その他の具体的内容②③④⑤⑥⑦

一斉講義を行える講義室の数や対面授業を行う必要がある演
習科目のコマ数によって決定した。

②④⑤

講義系科目を中心として遠隔授業の取り組みは広がった一方で、学生がキャンパスに通学する機会が減ったことで、学生同士の課外活動が低減している。大学は学びの場であると同時に他者との交流を通した人間性を磨く場であることも考慮
すると、授業内容の改善のみならず対面での交流機会の重要性を再認識した。

1029 立命館アジア太平洋大学 44.大分県

1034 宮崎大学

併用割合の判断理由

特に考え方に変化なし。交流機会の重要性を認識している。

①ほぼ対面

①
１年生は初めての大学生活ということを考慮し、原則対面授業とした。２年生以上は大学生活になれている点も考慮し、遠隔の講義科目を増やした。

履修人数の多い授業を受ける頻度が高い学年（１，２年生）
は、遠隔授業の割合が高い傾向となる。

大人数での授業については、クラス
分け、若しくは遠隔（オンデマン
ド・ライブ）で授業を実施する予定

①②④⑥⑦

①②③④

①②⑤

①ほぼ対面

コロナ感染防止対応として設定した教室収容人数③学部・学年ごとに差

１年生についてはすべて面接授業，他の学年は併用で実施する予定。ただし，長期休暇明け（ゴールデンウィーク後等)２②④⑤
週間は，感染防止対応として全学遠隔授業を実施することに
している。

①ほぼ対面

感染予防を徹底し、交流機会の重要性を認識している。

③学部・学年ごとに差学生がどちらの授業を受けたいか決定できる。

①

54

No.

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

具体的な考え方の変化の内容

1040 九州保健福祉大学

学校名45.宮崎県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

市中や県内の感染拡大の状況等により遠隔授業の判断も必要となるが、教育効果やキャンパスライフを考えれば、通常の対面での効果は大きいと考えている。

1041 南九州短期大学

45.宮崎県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

1042 宮崎学園短期大学

45.宮崎県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

前期末に、遠隔授業についてのアンケートをとった結果、対面授業の重要性を認識した学生の意見が多くあった。

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差

具体的な差の内容

併用の考え方①ほぼ対面

面接授業を基本と考えているためである。 状況によっては、遠隔授業を実施できるよう準備するが、現在の県内におけるコロナウイルス感染状況から面接授業が実施できる見通しで ⑤差はないある。 ただし、感染リスクを懸念する学生に向けて等、必要に応じて遠隔授業を実施する予定である。

高学年の授業においては面接授業に加え、面接授業と遠隔授業の併用、及び、教育の質を確保した上で、遠隔のみの授業も推奨する。低学年の授業においては、面接授業に加え、面接授業と遠隔授業の併用を推奨する。併用の場合の面接授業と遠隔授業の割合については、授業担当者に委ねるが、低学年においては、授業効果に配慮し、約５割程度は面接授業を各教科設定する。なお、学科によって専門性が異なるため、面接授業と遠隔授業の比率は、学科の合意により実施している。

各学部等や学年において、行われる授業の内容、受講する学生の人数や受け入れる 教室の収容人数などそれぞれ異なるた ①②③④⑤⑥⑦
め。

①⑥

1043 都城工業高等専門学校

45.宮崎県

04.高等専門学校②併用①対面授業を拡大

周辺の高等学校の授業実施状況及び他の高等専門学校の授業実施状況、学生、保護者からの面接授業実施の要望等について検討し、低学年においては、日常生活のリズムを確保して基礎学力を身に付ける必要があるため面接授業の実施割合を多くする必要があると判断した。

①ほぼ対面

基礎学力や人間力を養成する必要のある低学年生は面接授業を主とし、基礎学力を身につけて、自己学習能力の向上を高める必要のある高学年生については、遠隔授業の導入が有効と考えられるため、以下の割合で授業を実施することとした。さらに、ICTの活用は今後の教育の高度化に必要であることから、教育の質を確保した上で遠隔授業を新たな授業方法として推進していく予定である。高学年の授業においては面 ③学部・学年ごとに差接授業に加え、面接授業と遠隔授業の併用、及び、遠隔のみの授業も推奨する。低学年の授業においては、面接授業に加え、面接授業と遠隔授業の併用を推奨する。併用の場合の面
接授業と遠隔授業の割合については、授業担当者に委ねるが、低学年においては、授業効果に配慮し、約５割程度は面
接授業を各教科設定する。

1044 鹿児島大学

46.鹿児島県

01.国立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度後期に学部１年次生の対面授業を優先して行った
スクーリング期間に 対する学生へのアンケート調査で満足度 ②７割対面が高かったから。

実験・実習・実技や初年次の教育など、特に対面による授業が必要であると 判断される科目については、十分な感染対策 ③学部・学年ごとに差の上で面接授業を行うこととした。

1045 鹿屋体育大学

46.鹿児島県

01.国立大学②併用①対面授業を拡大

教育の質の保障等を踏まえ、対面での授業実施を原則とした①ほぼ対面

原則対面で実施するが、３密を避ける環境が確保できない（教室の収容定員に収まらない）等、対面授業を行うにそぐ
わない状況である場合は、授業担当教員の判断により、遠隔授業またはハイフレックス授業（対面授業と遠隔授業の同時開講及び配信）を行うことができることとした。

⑤差はない

①②④⑤⑥

1046 鹿児島県立短期大学

46.鹿児島県

02.公立大学②併用①対面授業を拡大

昨年度は、遠隔授業ができるものから始めるという状態であったが、R3年度は当初から計画的に対面と遠隔の両方による実施が可能となった。

①ほぼ対面

現在の当該地域の感染状況を踏まえ、感染が抑制されていると判断し、基本は対面、高リスク者への配慮として遠隔を用いる方針を立てた結果の回答である。

⑤差はない

①②④⑤⑥

1047 鹿児島国際大学

46.鹿児島県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

大学での授業には講義だけでなく、演習、実習、実技、実験がありますが、授業方法は、そのどれにも対応できる面接授業が最善である。また、キャンパスでの友人や教職員との交流は学生の人間的成長には欠かせず、このような観点からできるだけ対面による授業を行うこととした。

①対面授業を拡大

感染状況の現状や今後の動向、学内各施設のキャパシティ等を勘案すると、全ての授業を面接授業とするには無理がある。一方で、「思い描いていたキャンパスライフと違う」という理由で退学する学生が出るなど、学生がキャンパス内で様々な交流の機会を得る重要性は痛感しており、コロナ禍と効果的な授業の在り方のバランスを取っていけるよう検討中
である。

③半々

１ 令和２年度の実績等を踏まえ、教育効果を勘案しつつ、面接・遠隔授業の割合を決定。 ２ 実験、実習は、原則、対③学部・学年ごとに差面授業で行う。 ３ １年生は、学修機会の確保及びキャンパ
スライフの経験を踏まえ、対面授業を増やす。

１ 航空工学部の航空操縦学(パイロット)専攻や航空整備工学専攻は、資格取得の所要から１年生から３年生までシミュ
レーター・実習等の対面授業の比率が高くなっている。
２
航空工学部の航空工学専攻及び工学部の各学科の１年生は、学修機会の確保及びキャンパスライフの経験を得させること ②③④⑤⑥
から対面授業の比率を増やしている。２～４年生は、面接授
業と遠隔授業は、おおむね半々で行うよう調整している。ただし、４年生は卒研が主であり、結果的に対面授業の比率が高くなっている。

これまで本学では，文部科学省周知事項や県の衛生主幹部局等の方針に沿いなが ら，地域における感染拡大の状況，感染経路の明否等を確認ししつつ，教学活動 の方向性を決定してきた。令和3年度前期の授業方針の検討・決定に際してもこれに依ったが，基本的な考え方は結果的に令和2年度後期の授業
方針ととの間に大き な変化はなかった。面接授業による教育の質の維持を基本方針とし，感染状況が悪化する可能性を考慮し，遠隔授業の準備体制は維持する。
②７割対面

新型コロナウイルスの感染状況に大きな変化がなく、令和2年①学部ごとに差度と同等の授業体制とする判断となった。

遠隔授業の方法では実施できない実験・実習科目が多い学科の面接授業の実施比率が高い。

②④⑥

①ほぼ対面

実技、実習系の授業に関しては面接授業を基本としつつ、講義系科目は遠隔で行うことを想定している。あるいは感染状
況に応じてハイブリッドで行う。

②学年ごとに差実習期間や実技系科目の割合が学年により異なるため①②④⑥⑦③学部・学年ごとに差本学では、活動制限指針レベル別に授業の実施に関するガイ
ドラインを制定し、感染対策に留意した面接授業の実施を行っている。ガイドラインでは、対人距離の確保のため教室の収容定員５０％以下とすることやリスク低減のための受講生の分散等を求めている。そのため共通教育科目の受講が多い低年次学生と少人数のゼミが多い高年次学生や、実験実習系が多い学部に所属する学生とそうでない学生などの違いにより、面接授業 と遠隔授業の比率が異なる要因が生じている。

①②③④⑤⑥1048 第一工科大学

46.鹿児島県

03.私立大学②併用

1049 志學館大学

46.鹿児島県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

1050 鹿児島純心女子大学

46.鹿児島県

03.私立大学②併用②大きな変化なし

1051 鹿児島純心女子短期大学 46.鹿児島県

03.私立大学①全面対面①対面授業を拡大

特になし

1052 鹿児島女子短期大学

46.鹿児島県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

特になし

1053 第一幼児教育短期大学

46.鹿児島県

03.私立大学②併用④その他

学生一人ひとりの状況に応じて、対面授業と遠隔授業の使い分けが必要であると考えるため①対面授業を拡大

学生へのアンケートの結果、一人では学習のモチベーションを保つことが難しい学生が一定数いたこと、学校での教育は授業だけではなく、課外活動を含めた総合的な人格形成の場と考えるため。また、県内の中学高校は、対面での授業を行っているため、本校だけ遠隔授業にすることは、保護者の理解を得られにくいため。

1054 鹿児島工業高等専門学校 46.鹿児島県

04.高等専門学校①全面対面

1055 琉球大学

47.沖縄県01.国立大学②併用①対面授業を拡大

令和２年度授業評価アンケートから、遠隔授業に対する学生の好意的な反応がある一方、特に新１年次学生が大学生活が実感できるような環境が必要と思われる。

③半々本学における活動制限指針「琉球大学新型コロナウイルス感
染症拡大防止に向けた活動制限指針」は、引き続き「レベル２」となっており、面接授業の大幅な増加が見込まれる状況にないため現状と同程度の割合で継続される。

1056 名桜大学

47.沖縄県02.公立大学②併用①対面授業を拡大

本学においては、面接授業と遠隔授業を同時に実施しており、学生はいずれかの方法で授業に参加することができる。
一方で、全ての学生が面接業を選択したとしても、感染拡大防止対策を講じつつ、教室の再配置を行い授業をすすめてい
る。

①ほぼ対面

学生を対象とした＜令和2年度遠隔授業受講に関する実態調査③学部・学年ごとに差＞のアンケート結果を根拠としております。

1057 沖縄県立芸術大学

47.沖縄県02.公立大学②併用④その他

令和２年度後期から、特に専門科目について、学生が対面で学ぶ必要性から面接授業を実施している。令和３年度前期も同じ考え方で進めることとしている。

②７割対面

対面による授業が必要な専門科目について、面接授業を行い、講義系の教養科目では遠隔授業を取り入れている。

④その他

その他の具体的内容

①②③④⑥

①②④⑥
芸術大学であることから、専門科目は面接授業が多く行われているが、講義系の教養科目では遠隔授業が活用されており、これら教養科目を履修する１、２年生について遠隔授業の実施割合が高くなっている。

①②④⑥⑦

55

No.

学校名

所在地

設置種

授業実施方針考えの変化

47.沖縄県02.公立大学①全面対面①対面授業を拡大

1059 沖縄科学技術大学院大学 47.沖縄県

03.私立大学①全面対面③遠隔授業を拡大

1060 沖縄国際大学

47.沖縄県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

1061 沖繩大学47.沖縄県

03.私立大学②併用①対面授業を拡大

教員側からは直接の交流のように学生の反応が掴みづらい。
学生側からは遠隔授業のみとなると、モチベーションを保ち続けることが困難な状況がある。

1062 沖縄キリスト教学院大学 47.沖縄県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

特にございません。

1063 沖縄キリスト教短期大学 47.沖縄県

03.私立大学①全面対面②大きな変化なし

特にございません。

1064 沖縄女子短期大学

03.私立大学②併用②大きな変化なし

1058 沖縄県立看護大学

1065 沖縄工業高等専門学校

47.沖縄県

47.沖縄県

04.高等専門学校①全面対面①対面授業を拡大

具体的な考え方の変化の内容

併用割合

併用割合の判断理由

学部・学年ごとの差①ほぼ対面

基礎疾患（等）を持っている教員からの申請により判断

⑤差はない

①ほぼ対面

基本方針として対面授業を軸とし、感染状況及び何らかの事情がある場合に遠隔授業を行うことができるとしている。

③学部・学年ごとに差

具体的な差の内容

併用の考え方

その他の具体的内容

大学の方針として基本的には面接授業を行うが、感染状況や県独自の緊急事態宣言の影響によるところが大きいため

③半々

⑤差はない

①
実技・実習科目授業が必修となっている学部及び学年については、面接授業の実施比率が高くなっている。

①②④⑧

分散登校による面接授業と遠隔授業の実施

令和２年度後学期の授業実施方法を検討・決定する際の考え方は２－２の①に相当する。このため、本校の回答は２－２
において②となる。 令和２年度を通して、遠隔授業への対応に苦慮した学生が比較的多く、遠隔授業の実施期間中においても、これらの学生に対しては、教員が直接指導できる環境
や学生間の交流が必要であったことに加え、実験や実習などの授業科目の遠隔授業への移行あるいは一部導入が難しい場
合が多く、対面できる状況の必要性を強く認識した。

56

令和３年度前期の大学等における授業の実施方針に関する調査（②工夫の内容・学生の理解等の状況について）
No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項②③④①について，新たな教育手法の開発など先導的な役割を果たしている高等教育推進機構高等教育研修センターでは，一つの授業に対して面接・遠隔授業を同 ①②③時に用いる方法を積極的に取り入れており，さらにＦＤを通じて学
内に広く共有する等，普及に向けた取り組みを行っている。

①②③④⑤②大多数が理解令和３年度の授業実施方針はすでに本学ホームページで公表しているため，学生は本学の方針を理解していると考えている。また，本学ホームページ上で学生から広く意見を受け付けている「学生の声 on Web」には当該授業実施方針に関する意見
投書は届いていないこと，さらに，全ての学部学生を対象としたアンケート調査を実施したところ，現在の授業の形態に関する肯定的回答も多いことから，大多数の学生は納得していると考えている。

2 北海道教育大学①②③

大教室をWi-Fiアクセス
ポイントとして解放し、遠方に住む学生
や、インターネット環②
境がない学生に対して、 遠隔授業を受講しやすい環境作りをして
いる。

①②③④⑤

④把握していない

本学の授業形態に関する方針については、学生の理解等に係る状況調査を行っていない。

3 室蘭工業大学

①②③④

②③④⑤

②大多数が理解大学HPなどで授業形態について通知しているが、特に不満や意見等は寄せられていない。

長期休暇後の授業開始時は全ての科目について
２週間遠隔授業を実施し学生の健康観察期間を設けるなどして、面接授業実施に対する不安を解消・感染リスクを低減させている。また、定期的に講義室の椅子や机などを消毒している。
これらは今後も取り組んでいく予定。

②大多数が理解令和２年度後期に実施した学生アンケート結果を見る限り、対面授業・遠隔授業を望む声がそれぞれあるものの、各授業に対しては概ね満足が得られていることが分かった。さらに、本学では今回の新型コロナウイルス感染症に関する一元的な問い合わせ窓口（学生サポート窓口）を設け、授業実施方針について不明な点等がある
場合は丁寧に説明を行っている。また、定期的に学生・保護者からの意見を募る自由記述式のアンケートを取っており、その意見を授業実施方針等に反映させている。

引き続き、新型コロナウイルス感染症に関する一元的な問い合わせ窓口を設けるとともに、学生・保護者からの意見を募るアンケートも続けていく予定である。また、授業の実施方針よりも、学生同士のコミュニケーションが上手く図れていない際や、遠隔授業の受講環境が上手く整備できない際に不満の意見が出る傾向が見受けられるため、学生の生活面の支援を強めていく予定である。

②大多数が理解本学では，令和3年度も多くの授業科目において対面とオンラインのハイブリッド
で実施する予定であるが，学生へのアンケート結果では，原則的に対面に戻すことを求める学生は12％弱であり，9割近い学生がオンライン授業の継続を望んでいる。これは，令和2年度に本学が取り組んできたハイブリッドの授業形態が学生に受け入れられていることを示すものと考える。また，昨年11月から導入されたストリーミングサーバにより，３／４の学生がオンライン授業の受講が便利になったと回答しており，テスト期間に近い週では，約1,000人の学生に対し，週あたり1万件以上のアクセスがあったことからも，本学の取組が学生に評価されていると考えている。

１．本学のLMSや教務システムと，遠隔授業シ
ステムであるZoomを連携して出欠管理を自動化する。 ２．オンラインでの課題提出が増加したことに対応し，LMSに課題管理機能を追加する。 ３．本学の授業実施体制やオンライン授業に関するアンケートを実施し，常に状況を把握して必要な改善を行う。 ４．対面授業の再開に際しては，発熱等の症状がある場合や濃厚接触の疑いなどによる出席停止に即座に対応できる体制をすでに整えており，今後も学生の不安を取り除くために必要な方策を実施していく。

1 北海道大学

4 小樽商科大学

①②③

①②③④

①②③

遠隔授業よりも，対面となることへの不安を訴える学生が少なくな
いため，対面授業の必要性と大学の感染防止対策について，学生に説明している。

5 帯広畜産大学①④

6 北見工業大学①②③

7 旭川医科大学①②①⑤

9 公立はこだて未来大学 ③④

①

①④⑤

8

①②③④

①②③④⑤

特になし（取り組みは
全学的に行っているた ①③
め）

①②③④⑤

特になし（取り組みは
全学的に行っているた ②③④⑤め）

特になし（取り組みは
全学的に行っているた ②大多数が理解め）

北海道公立大学法人札幌医科大学

10 釧路公立大学②

11 名寄市立大学①②

12 札幌市立大学②

13 公立千歳科学技術大学 ①④

①②
特になし

①②

②大多数が理解一度に登校する学生数を半数とする分散登校について、学生が感染へ不安がある場
合は学生支援課、保健管理センターに相談の上オンライン受講に切り替えている。
また、定期試験実施の際は、感染に不安がある学生の意見に基づき２教室で実施する体制に変更するなど可能な限り安心できる教育環境を提供している。

②大多数が理解

授業評価に関するアンケート調査

特になし②大多数が理解

大学全体の授業実施方針については、メール配信により周知を行っている。

②大多数が理解令和２年度を通じて学生・教職員からの質疑も減ってきたため

①②③

②④⑤

②大多数が理解在学生、新入生ともに授業形態について情報提供を行っているから。

③①②③②大多数が理解

年に２回、学期末に行っている授業評価アンケートを根拠としている。

大学全体として取り組①んでいる。

大学全体として取り組
②④⑤
んでいる。

大学全体として取り組②大多数が理解んでいる。

14 札幌大学②③④

15 札幌学院大学

②③

②

①⑤

17 藤女子大学

②③④

①③

①⑤

④把握していない

18 北星学園大学

②③

①

②④⑤

①ほぼ全員が理解

16 函館大学

特になし

大学ホームページで令和３年度の授業の実施形
態や方針について 学生に周知している。（実施済）
教育センターカリキュラム部門会議では、医学科の学生も委員として参加しており、授業に関する要望等の意見交換をしていたが、今後は、看護学科の学生も委員として参加することを検討している。

④把握していない①②③④⑤
学科教務委員での欠席②④⑤
状況の把握など

学生を対象としたアンケート調査で、概ね肯定的な意見が寄せられたため。

令和２年度は，学生の理解や納得を得るために「オンライン授業を含むコロナ禍全般をテーマとした総長と学生との対話」，「オンライン授業についての学生アンケート」，「オンライン
授業をテーマとした学生参加型ＦＤの実施」，「学生からの意見や質問を広く受け付けるためのWeb窓口の継続」，「ラーニングサポート室
による学習支援」などに取り組んだところである。令和３年度についても，引き続き，このよ
うな学生の意見等を聞く様々な取り組みやサ
ポートを行いながら，学生の理解・納得が得られるよう努めていく。

②大多数が理解特になし

令和２年度において、単位修得状況、評価の低下は認められず、学生が状況に応じ学年による差はない。
て、履修、単位修得をしたものと理解している。
ホームページに授業形態を公開し、その状況について学生宛にポータルサイトを経由して周知している。

メールや掲示等での密な連絡継続して学生に対し授業形態について情報提供を行う。

学生への丁寧な説明と教員、職員によるサポー
ト体制で支援を行っていく予定である。

①ほぼ全員が理解

4月のオリエンテーション時に全学生に説明しているほか,ウェブサイトでも発信し
ている。

57

No.

学校名

19 北海学園大学

遠隔授業の向上方策②③④

20 北海道科学大学①②③④

21 酪農学園大学②③④

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

①②③

各学部・学科において講義科目、実習科目問わず遠隔授業の質の確保のために独自の工夫による取り組みを行っている。詳細は以下の ①②
URLを参照のこと。
https://www.hus.ac.jp/upload/files/pdf/inf
o/magazine/husnewslet
ter38-tokubetsu.pdf①②③

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容①②③④⑤②大多数が理解①④⑤②大多数が理解令和２年度も同様に遠隔授業と対面授業を併用した授業形態であったが、学生へのアンケートにおいて授業の全体的な質に対する満足度が昨年度と比較して変化がな
かったほか、遠隔授業に対する不満のコメントがごくわずかであったため。

①②③④⑤③大多数とは言えない 対面授業の割合が低いように捉えられているため

24 北海商科大学

①②③④

①②③

①③

②③④

27 札幌国際大学①②③④

28 北翔大学①③

29 北洋大学

30①②③④

一部の授業では面接・遠隔授業を同時に用い ①②③て実施している。
①②③①
特定の学部等や学年など，限定的な範囲で講じている取組はなく、①③
あくまで大学全体により同一的な取組を行っている。

授業評価アンケート等を実施している

LMS等を活用して，学生一人一人に連絡を行う
ことを徹底する①ほぼ全員が理解

令和2年度において、遠隔授業を実施し、多くの学生が出席し、無事単位修得まで至っている。また、本大学が北海道の感染状況に応じて作成した新型コロナウイル
ス感染拡大防止のための危機管理ステージを学生に周知し、遠隔授業実施の理由を示している。その他にも進級判定、卒業判定を行って、例年と変わらない人数の学生が進級、卒業に至っている。

新入生には新型コロナ防止策や遠隔授業の行い方を載せた学生便覧を配布、かつガイダンスを行う予定である。また、在学生に対しても改めて新型コロナ感染防止策や遠隔授業の内容を含んだガイダンスを行う予定である。

①③④⑤②大多数が理解

学生、保護者に対してWebや文書で周知を行い、反対意見が少なかったため。

②④⑤②大多数が理解②⑤④把握していない

特定の学部等や学年など，限定的な範囲で講じている取組はなく、①②③④⑤
あくまで大学全体により同一的な取組を行っている。

北海道千歳リハビリ
テーション大学

38 釧路短期大学・学生とのコミュニケーションを促進する
ために学年主任・担任による学生面談（遠隔、メール等）を定期 ①ほぼ全員が理解的に実施している。・
令和2年度入学生に対し、一部の学部で交流会を実施した。

学内に新たにアクセスポイントを設置し，キャンパス内においてWi-Fi接続が可能な環境整備に努めるとともに，学内施設の開放など学生の通信環境の確保に向けた支援を行う。

一部の者に限定した範囲で講じている取組はなく、あくまで大学全 ②大多数が理解体により同一的な取組を行っている。

学生の理解・納得の状況等について、アンケート等調査を行っていないため把握していない
在学生に対しては保護者を含めて新型コロナウイルス感染症の状況に応じて遠隔授 特定の学部等や学年など，一部の業に切り替える旨説明し了承を得ており、入学生に対しては入学者へ送付する書類 範囲で異なる状況はないものと考の中で、さらにはツイッター等のSNSで同様の説明を行っているところ。
えている。

①ほぼ全員が理解

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解大学として対面授業を行うことについて、大学の方針等を学科から学生に連絡し、理解が得られない学生には個別に対応することとしているため。

科目によって形態が異なるため、科目担当者が学生の状況を確認するなど細やかな対応とする。

①ほぼ全員が理解

２０２１年度前期授業実施方針について学生と保護者に向けてポータルサイト、
ホームページで周知している。支援教員を通じてLHRでも周知し、きめ細やかな対応をしている。

引き続き、支援教員を通じて、きめ細やかな対応をしていく

何度か学生調査を実施した結果、授業形態として対面授業を求める学生もいるし、逆に感染リスクへの恐怖からオンライン授業を求める学生もいるため引き続き、感染対策に留意のうえ可能なものから対面授業に切り替えていく。また方針について学長発信として公表していく。

①ほぼ全員が理解
①②③④

①②

②⑤

②③④

①②③

②⑤

35 札幌保健医療大学

37

学生と教職員との対話集会②大多数が理解②33 稚内北星学園大学

36 日本医療大学

今後も社会情勢を鑑みながら、必要に応じて本学の教育実施体制について学長よりメッセージを発信する予定。

ガイダンスで授業形態等、各種取り組みについての説明を行う。

31 北海道文教大学

34 札幌大谷大学

・授業開始にあたっての留意事項をトピックごとに配信（【連絡＠対策本部】）し、授業開始前から説明に努めているが、これから在学生ガ
イダンスを実施し、一層の理解を促す。 ・新入生には、webサイトに新入生サイトを開設
し、授業形態や感染症対策に理解を深めてもらっているが、4月に入ってすぐに新入生ガイ
ダンスを実施し、必要な情報を届けていく。
・不明な点にすぐに答えられるよう「対策本部窓口（オンライン授業、コロナ対策）」を設置する。 学生による学生のためのサポート（HGU
SOS 2021）を、2020年度同様、4月1日から開始する。このシステムは先輩が後輩からの相談にLINEを使って答えるものである。また、大学のあらゆる点に関して学生目線で説明を行っているマニュアル（HGU SOS マニュアル）を作成
し、3月中に大学公式webサイトにアップする。

・学生に対し遠隔授業実施の必要性等を継続的かつ丁寧に説明しており、また今年度の教育に関する学生アンケートから今年度実施した教育に対して学生の満足度が高い結果が得られたため。 ・本学HPやICTを活用し、事前の十分かつ確実な情報提供およびガイダンスでの丁寧な説明に努めているため。

日本赤十字北海道看護大学

32 天使大学

今後、学生の理解のために取り組む事項

感染予防対策を徹底して、感染者が出ない環境を目指す。

①遠隔授業を実施する
理由や必要性について
は学生のみならず保護者に対しても丁寧な説明を行っている。②効
果的な遠隔授業を行う①②③④⑤
ためにＦＤを複数回開催している。③遠隔授業に対するアンケートを定期的に実施し学生の要望や意見を取り入れている。

25 星槎道都大学

26 北海道情報大学

特定の学部等での状況

危機管理委員会の中で本学の基本方針としては、対面授業が主になっており、HPでも掲載している。ただ、学内のアンケートの中では、感染が怖いとの理由で遠隔授業の方が良いという学生も数名いたのは事実になる。

②大多数が理解①②③④

学生の理解に関する認識の理由

在学生については、第２学期授業終了後すぐに、２０２１年度第１学期の授業に関する大学の考え方を伝える配信を行い、その後も授業形態等について詳細にまた頻
繁に配信を行った。さらに、第２学期授業終了時に、全学生対象の「オンライン授業アンケート」を実施し、オンライン授業に限らず授業や施設、情報環境などについて意見聴取し、全学教職員で共有するとともに、その声を２０２１年度授業に反映することを学生に伝え、アンケート結果を公開した。
新入生については、合格発表通知に同封する形で、本学の２０２０年度授業形態と考え方、２０２１年度の方針を説明し、入学後の準備を促しながら理解と協力を求めた。

22 旭川大学

23 北海道医療大学

特定の学部等での取組 学生の理解・納得③大多数とは言えない①ほぼ全員が理解②大多数が理解④把握していない調査をしていないため②大多数が理解感染予防策の徹底、可能な限りの対面授業実施について、具体的案内を実施済み

域内の感染状況の変化をみて、掲示やメールその他により周知

58

No.

学校名

39 帯広大谷短期大学

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

②④

40 光塩学園女子短期大学 ②③

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得②④⑤②大多数が理解令和2年度末に実施した学生アンケートの結果による。

③②④把握していない

学生の理解・納得の状況を数値で把握していないため。

41 函館大谷短期大学④把握していない

42 函館短期大学①ほぼ全員が理解

43

拓殖大学北海道短期大学

北海道武蔵女子短期大
44②③
学

学生の理解に関する認識の理由

①②

①

②③

特定の学部等での状況①ほぼ全員が理解

新入生には入学式後のオリエンテーションで説明し、在学生（主に2年生）はこれ
理解度の高低差は感じられない。
までの形態を踏襲している。

①ほぼ全員が理解

昨年2月から本学の令和3年度の授業方針を公表し、保護者、在学生、入学予定者に通知し、年度明けのガイダンスにおいても全学生に授業方針を伝えているため。

苫小牧工業高等専門学
校④把握していない46 函館工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

47 釧路工業高等専門学校②大多数が理解48 旭川工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

学生の意見箱、保護者等から授業形態についての質問がないため。

特になし

49 弘前大学①ほぼ全員が理解コロナ禍以前と同様の形態である面接授業を行うこととしているため。

一部の範囲で異なる状況にはないと認識している。

45

50 青森公立大学

令和3年度の授業の形態に関する本校の方針について学生が理解・納得しているか該当なし
に関してアンケート等は実施していないため担任、科目担当教員が学生からの意見を聴取しており，ほぼすべての学生が理解しなしていることを確認している。
・学生に対して，状況など必要に応じて連絡し，問題なく運用できたので，授業形
特になし
態について納得していると考える。

ほとんど対面で実施することにしており、通常の授業形態であることから、学生の理解は得られていると思われる。

52 青森大学①ほぼ全員が理解

本学の対応方針等をその都度見直し、学生および教職員に確認しながら、学生にとってより良い形態を選択しているため。

53 柴田学園大学①ほぼ全員が理解対策に万全に期したうえで、丁寧に説明を行っている。

54 弘前学院大学①ほぼ全員が理解

本学では、現在まで１名も学生からコロナ感染者はいない。また、コロナ感染対策
３学部共に異論はない。
を徹底的に講じているため、対面授業実施に対して学生からの異論はない。

②③

①②③

②③④

55 八戸工業大学
56 八戸学院大学

濃厚接触者となる等で自宅待機を余儀なくさた
場合も大学としてアフターケアを徹底する。

検討中
既に理解を得られていることから，新たに取り組む予定はない。
特になし
学校の取り組みについて、周知を心がける。

④把握していない①ほぼ全員が理解

51 青森県立保健大学

今後、学生の理解のために取り組む事項

東京キャンパスにおいては、緊急事態宣言の発令等に合わせて別途
遠隔授業等の対応を行っている。

新年度に向けてメール等で学生へ告知。新年度のオリエンテーション・ガイダンス等で再度説明した後進める予定にしているが、学生から反論等の意見はない状況であり、理解・納得いただいているかと思われます。

３密回避、換気、マスク着用等のさらなるお願
いを、４月のオリエンテーションやＨＰ，掲示等で徹底する。

①ほぼ全員が理解①②③①⑤①ほぼ全員が理解

57 青森中央学院大学①ほぼ全員が理解

58 弘前医療福祉大学②大多数が理解59 青森明の星短期大学①ほぼ全員が理解

60 青森中央短期大学①ほぼ全員が理解

61 八戸工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

62 岩手大学①ほぼ全員が理解

令和2年度後期から、感染症対策を徹底した上で、全面的に面接授業を実施しているからこれまでと同様に、検温システムの活用、消毒液・パーティションの設置、情報発信を行っていく。

63 岩手県立大学④把握していない

学生の理解・納得の状況を把握するための調査等は、令和３年度は未実施であるた
特になし。
め。

入学式オリエンテーション。授業における感染対策。

64 岩手医科大学②大多数が理解学生から、不平・不安の声が上がっていない為。

65 富士大学②大多数が理解66 盛岡大学
67 岩手保健医療大学②大多数が理解
②④

①②③

②③④⑤

学生生活満足度調査2020のアンケート結果による。

なし

オンライン授業を希望する学生も少数ではあるが存在する（全体の3％程度）。

なし①ほぼ全員が理解

上記のアンケート結果を学生に提示するとともに、授業形態について学生の考え方も聞きながら、感染防止を踏まえて検討したい。

なし
情報環境の強化

68 修紅短期大学①ほぼ全員が理解

69 一関工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

令和２年度前期に遠隔授業を実施ている①ほぼ全員が理解

令和２年１２月に「令和３（２０２１）年度の授業方針について」を、本学Webサイトに掲載して周知を行っており、２月に学生モニターとの意見交換において、学生の理解度を確認しています。

オリエンテーションやガイダンス及びシラバス
を通じて各授業科目で学修する内容・特性に合わせ、キャンパスで行う対面授業とオンライン
授業を効果的に併用した授業を実施することをお知らせしていきます。

①ほぼ全員が理解

令和３年度の授業実施について、令和２年度後期と同様の方針としており、 令和
該当なし
２年度後期授業は、学生からの肯定的な意見が寄せられたため。

令和２年度後期に引き続き、学生と教員その双方の意見を取り入れつつ、十分な感染症対策を講じた面接授業を実施するとともに、遠隔授業の効果的な実施について更に検討する。

②大多数が理解

学生の理解・納得の状況を積極的に調査してはいないが、令和3年度（前期）の授業形態の事前周知に対して、不安を連絡寄越した学生はごく少数であった。このことから、大多数の学生の理解・納得を得られていると思料する。

・感染防止対策の実施と周知 ・面接授業への出席に不安を訴える学生への合理的配慮

70 東北大学①②③④

71 宮城教育大学②③④

72 宮城大学

①②③

該当なし

該当なし

①②③

①②③④⑤

該当なし

該当なし

①②③④⑤

該当なし

該当なし

差異は無いと考えている

ICTを活用した授業が増えていく

59

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

73 仙台大学②③④①②③④

74 東北学院大学②③

大学全体としてサポー
ト体制や事例研究、紹介を行っているが、各②③学部においてもそれぞれ同様の対応をしている。

75 東北工業大学

①②③④

なし

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

学生全員にiPadを無償貸与し、遠隔授業ができる環境を大学側で準備している。iPadの学生への無償貸与については、教育機会の均
質・平等の観点に基づく措置で学生から好評も得ているが、 一方、緊急事態のさなか、選択肢に制限がある中での通信業者との５カ年契約締結となった経緯があり、 年間、億単位の大学負担は過大なものとなっているところから、大学負担に対して柔軟な助成措置を講じて 頂きたい。

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

iPadを学生に貸し出す際、遠隔授業を実施していることを周知している。時間割の前期科目に、「対面」「対面+オンライン」「オンライン」と表記し、どのような授業形態で実施するかを周知している。

③⑤①ほぼ全員が理解

メール等を通じて全学に周知しており、ラーニング・コモンズ等で学生に理解を促している。

今年の入学生から全員PC持参（購入）とし、情報教育の徹底化を図る。

②大多数が理解

学生へのアンケートの中で、次年度の授業実施方針の妥当性を問う設問を設けておなし
り、その回答結果を根拠に回答している。

なし

令和３年度授業方針として、3月19日に学内ポータルサイト及びホームページにお 学内ポータルサイトの閲覧状況か
いて全学生へ配信済みである。3月25日現在で約50％の学生が配信（学内ポータル ら、学部や学年により差異はない
サイト）を閲覧済みであり、今後も多くの学生が閲覧すると想定しての回答です。 ものと認識している。

4月以降、学内ポータルサイトの「Q＆A」（学生からの質問受付）機能をバージョンアップすることにした。

本学ホームページやメールにて学生に授業の実施方針を周知していたが、令和3年3月31日現在、キャンパスのある宮城県では新型コロナウイルス感染者が急増している現状があり、授業の実施方針を変更せざるを得なかった。これからオリエンテー
ション等にて説明するため、現時点での学生の理解・納得について、具体的に把握できていない。

医学部・薬学部ともに、令和3年度の授業の実
施方針について、本学ホームページやメールによる周知を行うと同時に、新年度のオリエンテーションにて丁寧な説明を行い、理解や納得を得るように努める。

①②③

なし

全学部共通の取組を行っており、特定の学部や学年などで取り組 ①②③④⑤
んでいる事項はありま
せん。

①②③④⑤

なし

全学部共通の取組を行っており、特定の学②大多数が理解
部で取り組んでいる事
項はありません。

①②③

77 東北医科薬科大学

①②④

①②③

②③④⑤

④把握していない78 東北生活文化大学

②③④

①③

⑤

②大多数が理解79 宮城学院女子大学

①②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解81 仙台白百合女子大学

②

②

①⑤

82 東北文化学園大学

①②③④

②

②④⑤

80 石巻専修大学

学内における新型コロナウイルス感染予防対策の周知③大多数とは言えない①ほぼ全員が理解

授業テキストや自宅で出力できないような大判プリントの郵送対応／図書館の本の貸出・返却の郵送対応①ほぼ全員が理解

全科目で授業評価アンケートを実施し、本学の方針を概ね理解されていると判断している。

令和3年度も前後期、全ての授業科目で授業評
価アンケートを実施する。

②大多数が理解

在学生に対しては、既に2020年度に様々な授業形態による授業を受講しており、機会を見てアンケート調査を複数回行い、学生の意見に耳を傾け改善を行った。また学生にもネット環境やPCについての準備等を連絡した。 新入生に対しては、「大学の授業受講のために」環境整備を行うこと早い段階から、連絡を行っている。
また、学生や新入生からの質問については、その都度丁寧に説明を行っている。

オリエンテーション時の説明と意見や質問への回答。

学年始のガイダンス等で説明明する。

①②③④

①②③

①②③④⑤⑥②大多数が理解オープンキャンパス等で周知を図っている。

①②④

③

②③④

②大多数が理解学生に対するアンケート結果より

①②

②③④

②大多数が理解84 宮城誠真短期大学

86 仙台青葉学院短期大学 ②③
87 仙台赤門短期大学②大多数が理解88 仙台高等専門学校

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解学生アンケートや教員が指導する中で学生の意見を把握した結果、回答に至った。

89 秋田大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

④把握していない

授業の形態等について、学生ポータルサイトに掲載し、全学生が必ず確認し理解できるようにするが、納得の状況の調査はまだ実施していない。

90 秋田県立大学

①②④

①②③

①③⑤

①ほぼ全員が理解

91 国際教養大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解92 秋田公立美術大学

②

②

④⑤

①ほぼ全員が理解

93 ノースアジア大学①ほぼ全員が理解

94 秋田看護福祉大学
95

今後、学生の理解のために取り組む事項①ほぼ全員が理解①②③④

85 聖和学園短期大学

特定の学部等での状況①⑤

76 東北福祉大学

83 尚絅学院大学

学生の理解に関する認識の理由

日本赤十字秋田看護大②④
学

学生への周知及び教員からの丁寧な説明により理解・納得しているものと認識している。学生の意見も十分に確認しながら対応している。
学長をはじめ副学長、学務部長名より、適宜、新学期の授業形態、学生の受け入れ方針、感染対策等について、授業実施ガイドラインを作成するなど学生に対して丁寧な説明と情報提供を行うとともに、学生からの意見や質問を随時受け付け、Q&Aに取りまとめて学内で共有しているが、現時点では質問は少数にとどまり、苦情等の意見は寄せられていないことから、大学の方針と取組みに対して概ね理解が得られていると考える。
Ｒ３授業形態について、在学生宛にポータル周知を行っていることと、Ｒ２後期授業形態と大きな変更がないため、理解を得られていると判断した。
令和２年度は対面授業で行ったが、このことについて学生から疑問の声等は一切あなし
がらなかったため授業の形態等について、学生ポータルサイトに掲載し、全学生が必ず確認し理解できるようにする。学生からの意見を取り入れられるようア
ンケート等を実施する。
R3は対面授業が基本となるため従来どおり学生の意見等も十分取り入れた対応を行う。
学生からの問い合わせを受け付けQ&Aにまとめて公表するとともに、学生による授業評価で意見を聴取している。

これまでと同様に新型コロナウイルス感染症対策についてはこまめにポータルサイト等で周知していく①ほぼ全員が理解①②③①③⑤④把握していない96 秋田栄養短期大学①ほぼ全員が理解

令和２年度は対面授業で行ったが、このことについて学生から疑問の声等は一切あなし
がらなかったため

97 聖園学園短期大学①ほぼ全員が理解

授業形態がコロナ禍以前と全く変わらないため

98 聖霊女子短期大学①ほぼ全員が理解

遠隔授業についてアンケートを行い、学生の理解や納得について把握する予定である。
これまでと同様に新型コロナウイルス感染症対策についてはこまめにポータルサイト等で周知していく

日本赤十字秋田短期大学②大多数が理解コロナ禍での学生生活や授業、実習方法について注意喚起のガイダンスを複数回行
い、学生に説明している。

今後もコロナ対策の説明を継続的に行う。

100 秋田工業高等専門学校②大多数が理解学生に対する授業アンケート等の結果により、大多数の学生より理解を得ている。 特になし

ＣＯ２モニターを各教室に設置して効率的な換気を徹底し、更なる感染防止対策を講じる。

99

60

No.

学校名

101 山形大学

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

②③④

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組①②③

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得②③④⑤②大多数が理解102 山形県立保健医療大学④把握していない

103 山形県立米沢栄養大学④把握していない

山形県立米沢女子短期大学④把握していない

104

学生の理解に関する認識の理由①ほぼ全員が理解

令和３年度授業方針と同様の考え方で実施した令和２年度における学修および本学への満足度調査（回答率82%）では、１・３・４年生が過去10年で最も満足度が高く、２年生も過去10年で過去最高と僅差で２番目の満足度だったため。

106 東北文教大学①ほぼ全員が理解

大学の考え方として、授業は対面授業で実施することを周知徹底している

107 東北公益文科大学①ほぼ全員が理解

令和2年度秋学期開始前に全学生に対し学年ごとに対面形式によるガイダンスを行い、その中で遠隔授業を実施する場合や受講方法について説明したうえ、各科目担
当教員からも説明を行っている。

108 羽陽学園短期大学①ほぼ全員が理解

109 鶴岡工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

105 東北芸術工科大学②④

110 福島大学②③④

111 福島県立医科大学①②②③

パイロットケースとして、幾つかの科目で面
接授業と遠隔授業の同時配信（ハイブリッド
開講）を試行的に実施する予定である。
フィールドワーク科目
では、オンラインによ ①②③④
るフィールドワークを試行的に実施する予定である。これらを実施するため、教室間の授業映像中継システムや動画編集用の音声合成機器等を整備した。

②③④⑤

遠隔授業の受講に向けて、本学放送部学生が中心となってインター
ネット配信番組を作成した。学生間で遠隔授業受講のノウハウが共有されている。

遠隔授業の様々な工夫
は全学的に事例を共有しており、特定の学①②③④⑤
類・学年に限定された
遠隔授業の取組み事例はない。

遠隔授業の様々な工夫
は全学的に事例を共有しており、特定の学②大多数が理解類・学年に限定された
遠隔授業の取組み事例はない。

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項
令和３年３月現在，令和３年度前期授業に向けての「セルフチェック」を実施している。その中で，学生の状況把握に努めた上で，必要に応じてアドバイザー教員等と連携し，学生の理解や納得を得るための方策を検討していくこととしている。

本学では，令和２年８月～９月の後期授業開始前に「対面授業再開に向けてのセルフチェック」を実施した（回答率は全学生数の約４割）。その中で，「後期から対面授業が開始されることに伴い，不安等はありますか。」という設問に対し，約６５％の学生が「（不安等は）あまりない」又は「ない」と回答している。

本校の本科は1学科制であり、専攻科は1専攻であるため、学校全体で理解・納得の状況に差異は認められない。

本校における新型コロナウイルス感染症防止対策及び面接授業の必要性を周知する。また、遠隔授業に切り替えざるを得ない事態となった場
合も説明を尽くし、理解や納得を得る。

令和２年度前期においては全ての授業科目が遠隔開講となったことから、同年７月に遠隔授業に関する学生アンケート調査を行い、遠隔授業の受講に係る学生の満足度や受講上の要望などを把握した（遠隔授業に総合的に【満足・やや満足】の回答
率→同時双方向67.4％、オンデマンド54.3％）。一方で遠隔授業の課題として、課題・宿題量の多さや意見交換手段の改善等が挙げられた。遠隔授業の全学実施は本学初の試みであり、同年10月の全学FD研究会において全学共通テーマとして教員相
学生への注意喚起や情報提供等は互に意見交換を行ったところである。休学者数・退学者数は例年と変わらず、今の全学で統一しており、特定の学類
ところコロナ禍による増加の兆候は見られない。本学では全学的な新型コロナウイ
や学年に理解・納得度合が異なる
ルス感染対策を講じるため「危機対策本部」を設置し、同会議において授業運営やような状況は生じていない。
課外活動の在り方についても情報交換している。同会議では昨年度の授業運営・課
外活動の諸注意事項を整理し、学生向けに「学生生活ガイドライン2021」を編集したところであり、令和３年度の新入生ガイダンスで説明するほか全学生に周知することとしている。これらを活用して学生には感染防止対策を周知徹底するとともに、昨年度の学生アンケートの回答やFD研究会の意見交換等を踏まえて、令和３年度の授業運営に臨む所存である。

令和２年度には学生団体代表と教育・学生担当
副学長との懇談会を開催し、意見交換を行った。令和３年度も開催する予定であり、学生側の意見や要望などを直接聞く機会を設けることとしている。令和２年度後期の面接授業期間中
は、昼休みに放送部学生によるマスク・手洗い・距離・換気等の感染予防メッセージを流した。令和３年度も面接授業期間中は放送する予定である。

学生・保護者との面談の機会で、ほとんどの学生・保護者が面接授業を望んでおり、令和3年度の授業形態について、理解・納得していると思われる。

②大多数が理解学生に対して、新型コロナウイルスへの感染防止の内容を説明し、かつ、実践することの必要性を説明しているため。

112 会津大学②大多数が理解学生に公表したところ、特段意見は何もなかったため。

未定。(必要に応じて情報提供等を実施する。)

113 郡山女子大学③大多数とは言えない

114 奥羽大学①ほぼ全員が理解

令和２年度の授業形態がほぼ対面授業であり、厳重な感染防止対策のもと学生から学部間で異なることはありませ感染者が出なかったことから、令和３年度の授業形態においても理解が得られると
ん。
思います。

授業開始のガイダンスで授業形態等の説明を行
い、理解、納得を得る予定です。

①②①③

115 医療創生大学

①②④

①③

②③④

②大多数が理解

遠隔授業等実施アンケート

116 東日本国際大学

①②

①

②⑤

①ほぼ全員が理解

令和三年度に先立ち、令和二年度から対面授業と遠隔授業のハイブリッド型授業を実施しており、在校生はその利点や特徴を十分に理解している。また、新入生に対しては、新入生オリエンテーションや一年生ゼミを中心に、授業の実施方針について丁寧な説明を尽くしているため。

117 福島学院大学④把握していない

オリエンテーション前につき授業方針等を示していない。

118 桜の聖母短期大学①ほぼ全員が理解

HPやガイダンス、授業内でも説明を行っている。短大行動ガイドラインを明示している。

119 いわき短期大学①ほぼ全員が理解

オリエンテーション時に丁寧に説明した。

120 福島工業高等専門学校①ほぼ全員が理解所在するいわき市では状況が安定しており、学校や公共施設等に利用制限もなく、地域全体で感染防止対策を講じながら通常の活動（面接授業）が行われている。本
校学生を含め周囲の理解が得られていると考えている。

「福島高専における新型コロナウイルス感染拡大防止対策」を更新した上で感染防止対策を徹底し、面接授業に対する不安の払しょくに努める。また、適切な情報提供を継続する。

②大多数が理解

全体的な把握を目的とした調査は実施していないが，授業アンケート設問に「あなたは遠隔授業において十分な学修ができましたか？」を設けており，学部によって差はあるが７０％弱～８０％強が「そう思う」 「概ねそう思う」の肯定的な回答をしている。また，設問「この授業に全体として満足しましたか？」では ９０％
弱が「十分に満足」「概ね満足」と回答している。

引き続き授業アンケート，学生生活調査等の実施・分析，学長や学部長等と学生の意見交換会などを実施するとともに，授業実施方針等を積極的に公開する。

②大多数が理解大学ホームページにおいて学生に向けて公表しており、関心の高い事柄なので大多数の学生は情報を得ていると思われる。また、秋学期以降、新型コロナの感染拡大 特になし
状況が授業実施に影響するほどには大きく変化していないのも周知のとおり。

状況に変更等あれば、こまめに情報を発信する。

121 茨城大学②③④①②③

サーバや学生の通信環
境の問題等があるため全学的には推奨していないが、履修者等の状 ①②③④
況が可能であれば同時双方向型も可能として
いる。

①②③④⑤

遠隔授業の必要性だけではなく、利点を見出している面もあります
特になしので、それを学生に伝え、活用するよう促し
ています。

①②③④⑤

特になし

春学期開始後も定期的に履修指導や学年全体での合同ゼミによる追加オリエンテーション等を実施し、授業方針への理解の徹底を図っていく予定である。
特になし

122 筑波大学②③

123 筑波技術大学

①②④

①②

②③④⑤

①ほぼ全員が理解学生を対象に実施した面接授業と遠隔授業の希望調査を踏まえ、個々の学生の希望に沿う授業形態としたため

124 茨城県立医療大学

①②④

①②③

①②③④⑤

④把握していない

理解・納得の状況について積極的な調査等を実施していないが、学生へ公表した本学の方針に対して、現時点で特段の反対意見はない②大多数が理解2021年度授業方針をHP等に掲載し、本学授業形態ガイドラインを示しており、コロナ状況に対応して授業を実施する指針②大多数が理解2020（令和２）年度後期（秋セメ
2020（令和２）年度後期（秋セメスター）の授業終了後に併設校と共同で学生へのスター）の授業終了後に併設校とアンケート調査を実施した。遠隔授業（オンライン授業）全体を通しての満足度に共同で実施した学生へのアンケー
ついて質問したところ、「非常に満足している」または「満足している」と回答し
ト調査は、全体の傾向を把握するた学生は、回答者全体の73.5％であった。このことを踏まえ、2021（令和３）年度
ことを目的として実施したものでは、（十分な感染対策を講じたうえでの）面接授業と遠隔授業を併用して授業を実あり、特定の学部等や学年におけ施することとしており、おおむね大多数の学生が授業の形態等について理解・納得
る理解・納得の度合等は把握してしているものと認識している。
いない。

125 茨城キリスト教大学

126 常磐大学

②③

特になし

①③

特になし

②⑤

特になし

特になし
短大行動ガイドラインを更新しながら、明示していく。

定期的に学生へのアンケート等を実施し、具体的な理解・納得の状況を把握したうえで必要な取り組みを行う

61

No.

学校名

127 つくば国際大学

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

②③④

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組③

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得①②③④②大多数が理解128 筑波学院大学
129

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項
今年度もオンライン授業に関するアンケートを実施予定。

オンライン授業に関するアンケートを実施した結果より①ほぼ全員が理解

日本ウェルネススポー
ツ大学

130 茨城女子短期大学

学生の理解に関する認識の理由①ほぼ全員が理解
③④

①③

②⑤

①ほぼ全員が理解

131 つくば国際短期大学④把握していない

対面授業を基本として説明したいることから、理解しているものと判断する。

②大多数が理解2020（令和２）年度後期（秋セメ
2020（令和２）年度後期（秋セメスター）の授業終了後に併設校と共同で学生へのスター）の授業終了後に併設校とアンケート調査を実施した。遠隔授業（オンライン授業）全体を通しての満足度に共同で実施した学生へのアンケー
ついて質問したところ、「非常に満足している」または「満足している」と回答し
ト調査は、全体の傾向を把握するた学生は、回答者全体の73.5％であった。このことを踏まえ、2021（令和３）年度
ことを目的として実施したものでは、（十分な感染対策を講じたうえでの）面接授業と遠隔授業を併用して授業を実あり、特定の学部等や学年におけ施することとしており、おおむね大多数の学生が授業の形態等について理解・納得
る理解・納得の度合等は把握してしているものと認識している。
いない。

①ほぼ全員が理解

後援会（保護者）役員会及び終業式で説明をして、特に異議等は上がっていない。

①ほぼ全員が理解

HPや学生が必ず目にする媒体を通じて周知をしている。

②大多数が理解

前記の遠隔授業に関するアンケートにおける自由記述の内容や各学部長から学生に向けてメッセージでの反応等、総合的に判断した結果。

②大多数が理解

遠隔授業における授業評価アンケートならびに学生の受講状況から判断した。

①ほぼ全員が理解

ホームページやメール等での方針の公表、周知を定期的に行っている。また、学長
自ら学生との話し合いの場に参加して、直接意見を聞いている。

138 国際医療福祉大学②大多数が理解授業アンケート等

キャンパスの立地により異なる

丁寧な説明

139 宇都宮共和大学①ほぼ全員が理解

令和３年度の授業形態についてすべての学生にメール（LMS）等で周知しているが、学生の理解・納得の状況についてのアンケート等は実施していないため。

特になし

授業形態は新型コロナウイルスの感染状況によって都度協議される内容を毎回学生に周知しており、今後も継続する予定である。

132 常磐短期大学

②③

特になし

①③

特になし

②⑤

特になし

133 茨城工業高等専門学校
134 宇都宮大学

①②④

①②③

②③④⑤

135 足利大学①②④③

工学部については、
前・後期の２度にわたり、遠隔授業に関する②⑤
アンケートを実施し結果の比較とその検証を行った。

136 白鴎大学②③④①②③（特になし）

137 作新学院大学

①

①

②③④⑤

（特になし）②③④⑤

140 文星芸術大学②③④

142 獨協医科大学

①②③④

①②③
特になし

①②③

①②③④⑤
特になし

①②

②大多数が理解特になし④把握していない

143 佐野日本大学短期大学①ほぼ全員が理解

144 宇都宮短期大学①ほぼ全員が理解

國學院大學栃木短期大学

146 足利短期大学

未定④把握していない

141 自治医科大学

145

令和３年度の保護者懇談会、始業式で継続的に説明を行っていく。

①ほぼ全員が理解
②③

①③

④⑤

①ほぼ全員が理解

147 宇都宮文星短期大学④把握していない

148 小山工業高等専門学校①ほぼ全員が理解丁寧に説明を行っている。

①ほぼ全員が理解

本学では，新型コロナウイルス感染拡大の状況を踏まえ，学生の安全を第一に考えた上で修学の機会を確保するためオンラインによる授業実施を決断したことについて，学長メッセージをはじめ，教務システム，大学ホームページ等を通して学生全員に理解と協力を求めた。なお，授業等の改善を図るため，学生全員に振り返りア
ンケート調査を依頼し，オンライン（Zoom）を利用した授業や，学習支援システム（moodle等）を利用した授業等の満足度を調査し，回答した学生の大多数の学生が特になし「満足している」「どちらかといえば満足している」との結果を得ている。
また，オンライン授業を主とする授業の実施に関する「学生と教員によるオンライン
座談会」や「学長と学生との懇談会」においても授業科目ごとの課題の提出，通信機器のトラブル，図書館の利用及び課外活動の制限等への意見は寄せられたが，授業形態及び授業内容に関する否定的な意見は，特段無かったため，学生の理解が得られていると考えている。

学長メッセージ、教務システム、大学ホーム
ページにより学生全員に理解と協力を求める。

②大多数が理解学生にアンケートを実施した結果

新型コロナウイルス感染拡大予防ガイドライン
及び授業実施ガイドラインの改定

149 群馬大学①②③④

150 高崎経済大学

①③

特になし

①②③

①③

特になし

①②③④⑤

②④

特になし

151 前橋工科大学④把握していない

152 群馬県立女子大学①ほぼ全員が理解

153

群馬県立県民健康科学大学

154 育英大学①②④

オンデマンド、オンラ
イン授業等の運用方法について、ICT専門委員
会と協働しながら運用①
面、セキュリティ、安定運用のための設備整備等も含めた検討をし
ている。

②③④⑤

②大多数が理解155 桐生大学②大多数が理解156 群馬パース大学②大多数が理解157 群馬医療福祉大学

令和３年１月に本学HPにて方針を示し、学生に周知し、理解をいただいた。

②大多数が理解

①②③④

①②③

①②③④⑤

他のキャンパスにおいては、教室の広さに対して感染対策が可能でないため、各学年をグ ①ほぼ全員が理解
ループに分け対面授業を実施している。（5割程度実施。）

一部の学生には、質問、不明な点等に関して個別に教務課で対応している。

オリエンテーションを全学生対象に対面により実施し、授業運用方法について説明の上、理解と協力を得られるよう指導している。

全学生に対し、4月より全員登校による対面授業で実施予定であることを周知して該当する状況がない。
いるが、学生からの 問い合わせや登校困難等の連絡がないため。

学生の理解や納得を得ていると考えるため、現時点で取り組む予定の事項はないが、今後得られていない状況となった場合には状況に応じた対応を想定している。

オリエンテーションや基礎演習・総合演習等で何度も説明をしている。

62

No.

学校名

158 高崎健康福祉大学

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容②

159 高崎商科大学②③④

160 上武大学②③

161 関東学園大学②

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組
特になし

その他の具体的内容②

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組
特になし

①②③

特になし

162 共愛学園前橋国際大学 ①②③④①②

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

特になし②大多数が理解早い時期から伝達しており、方針について学生や教員から異論が出ていない。

特になし

学生が確認できるポータルサイトやメールを使用して必要な情報を迅速かつ適切に送信する予定。

②大多数が理解大学の方針や授業形態について、学生及び保護者に対して大学のポータルサイト及びホームページで複数回通知している。また、オリエンテーションでも丁寧に説明を行っており、現時点では特段本件に関する問い合わせも出ていない。

②③④⑤

①②③
特になし

その他の具体的内容

①②③④⑤

②④⑤
特になし

特になし

①②③

⑤

④把握していない
特になし

特になし

②③④⑤

163 新島学園短期大学

164 育英短期大学

オンデマンド、オンラ
イン授業等の運用方法について、ICT専門委員
会と協働しながら運用①③
面、セキュリティ、安定運用のための設備整備等も含めた検討をし
ている。

①②③

②③④⑤

165 群馬工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

ホームページ等で学生に周知している。

①ほぼ全員が理解

全学生に学生生活ガイドラインを送付し周知している。

②大多数が理解

面接授業を行うことに学生からの反対意見は聞かれないため②大多数が理解一部の学生には、質問、不明な点等に関して個別に教務課で対応している。

①②

①③

③⑤

②大多数が理解167 埼玉県立大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解

168 日本医療科学大学⑤

教育の質の向上の為、教員間で各種授業の工夫要領などを紹介する、あるいは使用する
情報システムのバー
ジョンアップ情報を速やかに共有するなどの交流サイトを立ち上げ活用した。

171 浦和大学①④

172 ものつくり大学②③④⑤

173 共栄大学②③

174 埼玉学園大学②

コロナ禍における現状への認識はあると考えるが、実験・演習など学内でしか実施できないこともあるため。

②大多数が理解5月と10月に実施した全学科、全学年でキャンパスライフアンケートの中で、オンライン授業への評価等についても確認を行った結果、オンライン授業（リアルタイム型）の録画を自由に何回も視聴して復習できるようになったことや、チャットの活用によりいつでも質問ができるようになったなどについて好意的な評価が多かった。

①ほぼ全員が理解

在学生及びご家族に2021年度授業形態に関するお知らせを通知した。

④⑤②大多数が理解①③④⑤①ほぼ全員が理解2月に実施した遠隔授業アンケートにおいて、約9割の学生が、対面授業と変わらず充実して取り組んだと回答しているため。

遠隔授業への取組みの基本方針を、あらためて学生に示す。

①③②大多数が理解学期の開始前に、大学から授業の実施方針や方法について学生に説明しており、授業開始後は問題なく面接授業、遠隔授業が実施できている。

オリエンテーション等で学生に説明するとともに、アドバイザー教員をはじめとする教職員が学生からの問い合わせ、相談に丁寧に対応する。

①（特定の学部や学年による違いはありませ②
ん）
ＴＶ会議を使用した双方向遠隔授業やオンデ
マンド配信の組み合わ①③
せ等は科目毎に授業の特性に合わせて選択し
ている。

②④
（対象外）

（特定の学部や学年による違いはありませ②③④⑤
ん）①ほぼ全員が理解176 人間総合科学大学②③④

177 西武文理大学①②③④

178 十文字学園女子大学①②③④

179 平成国際大学

①④

①②③

③

④把握していない

180 東京国際大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

基本的に大人数科目についてはオンライン授業としているが、特定①の学部では教室を2つ用意して同時に授業を実施。

新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止策を講じていることを学生に周知し、面接授業を行っているが学生から不満・不安の声は特にあがっていない。
ホームページや学生ポータルサイト等からの度重なる告知に加え、指導教員からの（特定の学部や学年による違いは履修指導機会を増やして徹底しましたので、（質問メールの件数からも）大抵の学ありません）
生には理解させられたと考えます。

（現状の継続徹底を行い、特に新規の手段はありません。）

科目によっては、面接
授業にそん色のない学②③⑤
修の質を確保している。

学科・学年によっては、ＴＶ会議システム②大多数が理解を使用しての個別相談等に応じている。

令和２年度は早期の段階より、遠隔授業に取り組んでおり、コロナが収束しない限り、この授業形態（併用）は継続するとの認識ができていると考えられるため。

年度の始めに、全学生（学科・学年毎）に対しオリエンテーションを実施し、授業の実施方針について説明を行う。

②③⑤②大多数が理解昨年度後期より、同様の方針で都度丁寧に説明してきたため。ただし、少数ではあるが、遠隔授業の受講方法、課題の提出方法を理解できず、受講できない学生が存在する。

オリエンテーションや学習支援システムでの周知②大多数が理解

遠隔授業に関するアンケートによる、遠隔授業に対する満足度は「あてはまる」、
特になし「ややあてはまる」を合計すると約7割であったため。

学生、保護者等の質問や問い合わせに対して誠実に耳を傾けること、本学の授業方針について丁寧な説明を心掛けていく。

②大多数が理解

令和２年12月、令和３年3月に学生全員に対して、令和3年4月からの開講について、感染状況を鑑みながら、段階を追って、開講方法をお知らせしている。また、留学生に対しては、別途、案内を出すなど、学生の状況に応じた対応により、一定の理解を得られていると思われる。

授業に関する案内やサポート情報を必要に応じ、学生に案内をしていく。

②大多数が理解2020年9月実施の本学在学生を対象にしたアンケート結果に基づく。

①ほぼ全員が理解

学生オリエンテーションを通じ全学生（教員）に説明を実施しています。

①②③

①②③

（対象外）

（特定の学部や学年による違いはありませ②大多数が理解
ん）

①②

①②③

面接授業・遠隔授業に関わらず、デジタル面での利便性を高める為、学内のWI-FI等の設備の充実、新しい学習システムの導入を図る。

③

①③

特になし

引き続きホームページやメール等での周知、ガイダンスなどでの情報提供等を行い、あらゆる機会を用いて学生の理解が得られるよう取り組んでいく。
毎期初に方針や、授業の在り方や、対応の仕方
について学長メッセージや、大学からの連絡を学内ポータル等で発信している。

②③⑤

2020年度のFD研修において、遠隔授業での取①②③
組みの工夫などを共有
した。

（対象外）

3月18日の時点で、令和３年度前期の授業実施形態について公表を行っており、 さらに、後期は未定（全面的な面接授業に戻る可能性もある）であると案内していることから。
令和3年度の授業方針について、２月、３月の２回にわたり、学長からのメッセー
ジの発出や学生への通知（メール、ホームページ等）で広く周知している。
また、個別の問い合わせがあった場合も、必要性について丁寧に説明することで納得いただいている。

②大多数が理解175 尚美学園大学

182 東邦音楽大学

オリエンテーション等で学生に周知予定している。

①②

170 武蔵野学院大学

181 城西大学

特になし①ほぼ全員が理解

166 埼玉大学

169 日本薬科大学

引き続き学生に対してはポータルサイトやホームページにて情報を提供していく。保護者に対しては保護者連絡用のメールや大学ホームペー
ジより発信していく。ピアサポーターの制度やカウンセラーの配置も行い、不安の払しょくや心のケアも実施していく。常に社会全体及び県内の感染状況を見ながら大学の方針を伝えて行き、可能な限り対面の機会を提供する方針であることを丁寧に伝えていく。

特になし

特になし

③④⑤

①⑤

特になし

特になし

特になし

検討中

学生オリエンテーション、Website等を通じ、状況の変化に応じ常に情報発信と実施する予定
です。

63

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

183 獨協大学

①②③④

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

184 日本工業大学

②③④

①②③

①②③④

④把握していない

185 埼玉医科大学

②③④

①②③

①②③④

②大多数が理解

186 埼玉工業大学

①②

①

①②④

①ほぼ全員が理解

187 駿河台大学②③

188 聖学院大学②③④

189 女子栄養大学①②③④

190 東都大学
191 日本保健医療大学

法学部における1年次必修の講義科目について、複数クラスとして、面接授業のクラスとオンラインクラスを設ける。理由は対面を ①③
希望する学生と基礎疾
患等の理由によりオン
ライン授業を希望する
学生の要望に対応するため。

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項
大学の方針等について、学長、学部長、教務部長からホームページで発信し、かつ学生個人に対してはポータルサイトを通じて周知を行っていきます。また学生へのアンケートを継続して実施していく予定です。
学生への情報発信や授業評価アンケート等から、大学としての対応について理解を求めることや学生のリクエストに対して満足度が上がる
ように対応したい。

令和３年度春学期授業の方針について、学長や学部長、教務部長からのメッセージをホームページに掲載し、かつ学生個人に対してはポータルサイトを通じて一人一人に周知を行っています。また学生にアンケートを実施して、状況の把握に努めています。
授業形態の方針については、ホームページやポータルサイト等に公開し、入学予定者や在学生に対して早期から情報発信をしているが、アンケート調査ではないた
め、学生の納得の状況については把握していない。しかし、今のところ学生からの苦情は寄せられていない。
遠隔授業に対するアンケート調査の結果、学生は概ね受け入れているが、一部から意見もあった。

学生アンケート調査を実施予定

昨年12月の段階で2021年度授業の基本方針をホームページやポータルサイトで周知している。しかしながら、2021年度授業の基本方針について学生アンケート等の手段による確認は行っていないため。

可能な限り対面型の授業実施を行うことを基本とするが、受講者が一定数を超える授業や通常時の定員を減らした教室の状況により、遠隔授
業や面接授業と遠隔授業を組み合わせるハイブ
リッド型の授業を行うこととしている。今後は感染状況も踏まえながら、学生同士や学生と教職員間の交流の機会を増やす等の取り組みも検討していきたい。

②④⑤④把握していない

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解①④③①⑤④把握していない

①②④

①②③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解

192 文教大学①②③

遠隔授業実施のため、専任教員・非常勤講師と準備室職員合同で勉①②③
強会を実施し、FD活動を行った学部もある。
（文学部）

②③④⑤

④把握していない学生に対してアンケート等は実施しておらず、理解・納得の度合いを客観的に把握できていないため。

本学の方針や授業の形態について、変更があった場合は、大学ホームページ等で やすみやかに周知を行う。

193 大東文化大学

①②③

①②③④⑤

④把握していない

現時点では学生の理解・納得の状況把握のためのアンケート調査を行っていないため。

学生へのアンケート実施を検討。

①ほぼ全員が理解

在学生及びご家族に2021年度授業形態に関するお知らせを通知した。

①ほぼ全員が理解

実習や演習科目が多いため教員がその理由を丁寧に説明し、学生の理解を得てい
る。

単学科ため

クラスやゼミなどを通じて変化する状況に適応した行動が取れるよう伝える。

②大多数が理解2020年9月実施の本学在学生を対象にしたアンケート結果に基づく。

特になし

検討中

②③

194 武蔵野短期大学
195 埼玉純真短期大学

196 城西短期大学

基本的に大人数科目についてはオンライン授業としているが、特定①の学部では教室を2つ用意して同時に授業を実施。

①②③

197 国際学院埼玉短期大学 ①②③④⑤

Microsoft Teamsを導入し、今まで以上にきめ細やかな遠隔授業を行うこととしている。

①⑤

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

本学の授業の考え方や安全対策を学生に説明した結果、不安等を訴える声はなかったため。

⑤②大多数が理解令和２年度末の学生調査において、遠隔授業に対する評価は低くはなかったが、『令和３年度は「対面・遠隔」どちらの授業を希望するか』の設問に対し７０％弱の学生から対面を希望するとの回答があったため。

①ほぼ全員が理解

新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止策を講じていることを、学生に周知し、面接授業を行っているが、学生から不満・不安の声は特にあがっていないため。

②③④

①③

199 川口短期大学②①

200 埼玉医科大学短期大学 ①②③④①②③

201 埼玉女子短期大学①②③②④
遠隔授業で、1時間の授業を数日間閲覧できる ①②③④⑤
等の配慮をした。
②③④⑤

202 山村学園短期大学
203 武蔵丘短期大学

学年ごとにオリエン
テーション等、密にな ②大多数が理解らないよう配慮した。
③大多数とは言えない①ほぼ全員が理解

①②③

②

④

204 埼玉東萌短期大学

205 千葉大学

特になし

①②③

198 秋草学園短期大学

①②④

特になし

②③④

ガイダンス等において、不安を払拭するよう、さらに説明を行っていく。

授業前のオリエンテ－ションにて、本学の方針について説明をする。
学生個々にコロナに対する考え方が異なり、学生アンケートでも賛否両論であるため、理解を得られているとする根拠を示すことができない。
卒業式後、別室にて視聴していた保護者が本学での対面授業の実施について感謝していると直接告げられた。

学生アンケートの拡充④把握していない

今後のオリエンテーションで説明するため。

①ほぼ全員が理解

在学生に対しては、学内サイトやメール配信、クラスHR等で４月以降の授業について周知を行っているため。

４月のオリエンテーションにおいて、より丁寧に１・２年生に対して授業の方針等について説明を行う。

令和２年度中に行った各種アンケ―トからは、現行の方式となったことで何度も授業コンテンツを見返すことができることから授業の理解が進んだといった意見や、学修時間を自ら管理し効率的な学修を行ったなど、新たな授業形式を活用している点が確認できているほか、令和３年度の授業への参加にあたり、個別の事情により、授業方法への配慮を申し出る学生に対しては、大学と学生とで授業の形式を検討するなどしており、このような点から、上記の回答とした。

在学生、新入生に対して全学のホームページやガイダンス、各科目のシラバス等を通じて、令和３年度の授業の実施方法を丁寧に説明していくほか、新入生に対しては、パソコンをはじめとする必要な機器や、ネットワーク環境について入学前よりアナウンスを行うほか、必要な者については、モバイルルーターの貸与といった支援を継続して行うこととしている。

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解206 千葉県立保健医療大学 ①②④②②④③大多数とは言えない 令和２年度を通して、特段の苦情や強い要望などを受けていないことから。

207 流通経済大学

②③

①

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

ホームページや学生ポータル等で周知し、全学生が授業形態について理解できるよ
うにしている。新入生ガイダンスでも周知する予定である。また、原則として面接
授業で行うこととしたため、納得は得られていると考える。

安心して面接授業に臨んでもらえるよう、感染対策の徹底に努める。

208 明海大学

①②③④

③

②④⑤

①ほぼ全員が理解2021年度前学期について、2020年12月15日に第一報、2021年3月3日に第二報として運営方針を学生に通知し、併せて学内ポータルシステムでも周知したため。

オリエンテーションにおいて授業の履修方法やLMSの使用方法について周知し、学生からの質問に対応する窓口を開設する。学期中の学生に対する情報はLMS上で常時配信し、必要に応じて学生向けの解説動画を配信する。

学内の教務委員会において、より良い授業の提供についてコロナ禍の状況に合わせ検討をし、学生へリアルタイムに情報を提供してゆく。

64

No.

学校名

209 国際武道大学

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

①②③④

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組①②③

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得①②③④⑤①ほぼ全員が理解

210 千葉科学大学①ほぼ全員が理解

211 愛国学園大学②大多数が理解212 開智国際大学
213 清和大学

214 城西国際大学

学生の理解に関する認識の理由

今後、学生の理解のために取り組む事項

遠隔授業は、学生側のネット環境によっては接続が切れることがあり、対面授業をない。
希望する学生の方が多かったため。
本学は一学部一学科かつ学生数も令和3年の2月に全学生を対象に実施した「教育環境と学生生活に関する調査」にお 多くないことから、授業の形態にいて、今年度における本学の教育全般についての満足度は「良い」が半数以上と ついての理解や納得の状況においなっており、「不満」もしくは「やや不満」は合わせて7％程度であった。また、 て学生間でそれほど大きな差が生
年度の途中で導入したリモート授業に関する設問においては、「良かった」と「わ じるとは考えにくく、実際に上記りと良かった」の回答が合計で70％超であった。令和3年度の授業の形態は今年度 調査の結果においても特に学生にに準じたものになることから、一定の理解や納得は得られるものと想定される。 よる回答の傾向に大きな違いは見られていなかった。

ポータルサイトやオリエンテーションでの周知を行う予定。
4月に行われる新入生および2年以上の学生を対象とした履修ガイダンスにおいても、授業の形態に関しての周知を図る予定である。また、先に述べた調査を含め、定期的に学生の声を拾い上げ、その意見をもとに授業形態の改善や見直しを行い、広く理解や納得を得ることに努めたい。

②大多数が理解
②

②③

②③④

①③

あるキャンパスでは、履修者数が大多数想定されるかつ教室の換気
定員内で収まらない面
接授業科目について、履修者を学籍番号偶数
奇数で分け、隔週で面接・遠隔を切り替える
ハイブリッド授業科目①②③を開講する。ハイブ
リッド授業教室には録画用のカメラ・マイクを配備し、遠隔授業のグループにおいては、
面接授業を録画した動画もしくは別途録画した授業動画をオンデマ
ンド配信する。

②④

あるキャンパスでは質問があった内容等を元に、遠隔授業に関する質問回答集を作成の上、学生・教員に都度 ①②③④⑤
配信し、学生に可能な限り理解を促進できる取り組みを行っている。

コロナの影響でアパートを引き払ってしまった学生などは、対面 一人一人の学生をフォローするため、オフィス
授業ではなく、オンライン授業を アワー等を利用した学生と教員との面談の機会希望する学生が多い、特に4年生に を増やしたい。
その傾向が強い④把握していない

令和3年度の授業については、基本的に対面授業を実施することとしているが、理解・納得しているかどうかのアンケート調査は行っておらず、令和3年度前期の授業評価アンケート結果を見て、判断していく。

令和2年度の実施形態と比べ、令和3年度の授業については、対面授業を多く行っていただくよう担当教員に依頼しております。今後、コロナの状況をみながら、コロナ以前の対面授業に切り替えを進めていきたいと考えております。

①②③④⑤②大多数が理解令和3年度の授業形態は学生に配信済みであり、新学期には各学年にガイダンスを実施し、理解を深めてもらう予定である。

②③④⑤①ほぼ全員が理解授業形態について、本学公式Webサイトへの掲載、全学生へ（保証人）への通知を行い準備しているが異論は寄せられていない。

新入生に対しては4月にオリエンテーションを実施し、履修登録の説明等について、丁寧に説明をする予定。また、在学生にも本学ポータル
サイトを通じて周知徹底を継続していく。

④把握していない

2月半ばにポータルサイト及び大学ホームページにて、令和3年度は原則対面授業を実施することを告知したが、学生の理解・納得の状況については把握できていな
い。現時点で問合せ等はない。対面授業に不安がある学生に対しては、遠隔授業受 特になし。
講の希望を受け付けて配慮を行う予定であり、すでに遠隔授業受講希望者も存在する。

令和3年度前期において、全学で授業評価アン
ケートを実施する。令和2年度と同様にポータルサイトで学生対象のアンケートを行い、学生の理解・納得の状況について調査する。遠隔授業配慮を申請した学生に対して、授業の実際の状況を把握するためのアンケートを行い、教員に対してもどういった対応をしたかについて調査する。ホームページで告知しているが、特に新入生に対しては入学式当日に行うガイダンス
等で改めて周知する。

④

②③

②⑤

217 千葉工業大学②③④③

218 千葉商科大学

①②③④

①②③

特になし。

あるキャンパスでは、
例年新入生を対象に実施している教務オリエ
ンテーションの中で、遠隔授業で使用するシ
ステムのアカウント登録設定等の支援を行う ②大多数が理解予定である。また、令和2年度の入学生に対しては、アドバイザー教員により、対面による履修指導を実施予定である。

学生の理解・納得状況を把握するため、今後学生アンケートを実施する予定

新入生オリエンテーションでのアドバイザーによる指導等の機会を利用した説明を行う。新2
年生以上に対しては、3月中または4月上旬の履修指導を通して、教員から丁寧な説明を行う。
また、科目により対面授業と遠隔授業が授業週により異なる場合があるため、週間時間割表を作成し、学生が混乱しないように対応する。

216 敬愛大学①②③②大多数が理解本学のポータルシステムを使用し、学生一人一人に正確に伝わるように配慮し、周知するとともに、新年度オリエンテーションを学年ごとに実施し、オリエンテー
ションのプログラムで授業に関する説明を行う機会を設けているため。

①②③

特になし。

②大多数が理解

一年生に関しては、アドヴァイザーが可能な限り対面で面談を実施
し、オンライン授業で ②③④⑤
通学機会の少ない学生
が孤立しないよう取り
組んでいる。

215 淑徳大学①②③④⑤⑥

新入生の不安を軽減するため、1年次必修授業の担当教員がより一層特になし。
きめ細かい支援を行う
よう、全学的に取り組む。

219 中央学院大学①②③④

220 麗澤大学②①②③②大多数が理解オリエンテーションを通して、すべての学生に周知を徹底した。

221 和洋女子大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解３月１１日・１２日に履修登録ガイダンス(対面)を実施。１～３年生に授業の形態について説明した。

222 神田外語大学①②③④

４月からスタートする
定員６０名の新学部
は、少人数かつ新入生①②③だけのため、学部の方針により、基本、対面授業とする。

①②③④⑤②大多数が理解学生には、大学の方針を基に各授業の形態を公表しており、特に学生から要望や不満等は大学に届いていない。

223 千葉経済大学

②③

③

④⑤

④把握していない

HPや掲示板、学生への一斉メールで知らせているため

224 秀明大学

①②④

①②③

①③④

①ほぼ全員が理解

学生向け質問窓口（フォ―ム）での問い合わせ内容に、授業形態に関する問い合わ
せがほとんどなく授業を開講できた。

④把握していない

令和3年度の方針は周知しているが、意見の聴取は行っていない。

225 川村学園女子大学

特定の学部等での状況

本学ではオンライン授業を進めるにあたり、授業支援SNSシステムを導入した。これは、学生がスマートフォンでも容易に使え、LINEにレポート管理機能が加味されたようなツールであり、特徴として、単位の実質化のための双方向性授業の実現、
授業時間外の学修のサポート、授業で使う資料の共有及びレポートの提出・添削管理など、手厚いサポートに体制を構築している。学生は、これらのシステムにより、リアルタイムで教員への質問ができ、教員は個別にフィードバックや手厚い指導ができ、満足度の高いオンライン授業を提供している。２０２０年度学生による授業評価アンケートにおいても、オンライン授業を含む授業満足度は非常に高く、学生から提出される課題レポートや授業ノートなども、各教員の評価も非常に高く、授業の質保証に担保できている。

①新年度のガイダンスで学生に詳しく説明する。②初回の授業時に教員から授業の目的・内容と併せて授業形態を説明する。

65

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

226 東京情報大学

①

③

⑤

②大多数が理解227 東京基督教大学

①②③

①②③

②③④⑤

②大多数が理解

学生の理解に関する認識の理由

228 聖徳大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解コロナ禍以前と比較して、中途退学者が減少している。遠隔授業に関する学生からの意見では、「繰り返し授業の振り返りができること」、「自分のペースで進められること」、「実技について教室で受講するよりも細かい動きを把握できて分かりやすい」等、多くの学生から肯定的な意見が出されている。

229 江戸川大学

①②③

①②③

①③⑤

②大多数が理解各授業期ごとに行われる授業評価アンケートにおいて、授業理解度をはじめとする
全体的評価結果について、オンライン実施以前より以降の評価が向上していることなどから、大多数の学生は、授業の形態等について理解・納得していると考えている。

230 了徳寺大学

①②③④

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

231 植草学園大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解232 三育学院大学①

233 亀田医療大学

②③④

特になし

234 東邦大学②④

一部の学部では、授業
録画システムを構築
し、面接・遠隔授業を①②③
同時に用いることで、対面の機会を確保している

235 千葉明徳短期大学

③④

②③
特になし

①③

前期授業開始前の学年別のガイダンス等において、あらためて大学の方針等について説明し、理解を求める。そのうえで、引き続き学生からの質問等へは丁寧な対応を継続していく。

授業開講前に新入生オリエンテーション及び在学生オリエンテーションを対面で実施し、学部ごとに詳しく説明するとともに、学生同士及び教員との交流の機会としても活用する。健康上の理由等により欠席した学生に対してもオンデ
マンド配信等で内容をフォローする。さらに新入生に対しては、感染防止対策を講じたうえ
で、従前から本学独自の取り組みとして実施している学外研修を、今年度も日帰りで実施する。この研修では「チームワーク力」、「コミュニケーション力」、「企画力」、「課題解決力」、「自己管理力」、「達成感」を得ることができるので実施する方向で進めている。

授業方針に変更が生じた場合には、HPを含め、大学からのお知らせを周知する。

④把握していない

遠隔授業の学習環境に関するアンケート調査は実施したが、理解や納得が得られて特になし
いるかについては、調査を実施していないため。

毎年実施している、学生生活満足度・実態調査にてアンケート調査を実施予定②③④⑤②大多数が理解学生に対して大学ウェブサイトや学内ポータルサイト等を通じて丁寧な説明を行っている。また、学生からの相談体制も設け、丁寧な体制構築、対応に努めており、
授業形態等に関する不支持の意向や苦情等は多くなく、また、あった場合も説明の上、納得をいただいている。さらに、令和2年度の遠隔授業に関する学生アンケー
トの回答結果からも妥当性を確認している。

②④②大多数が理解②③④⑤②大多数が理解特になし

236 昭和学院短期大学①ほぼ全員が理解

237 千葉敬愛短期大学①感染防止策を含めて学内で実施体制を構築
し、全学的に情報を共有する。②全学共通事項
についてはクラス担任が学生に説明をする。③
個々の授業については授業担当者が説明し、学生からの質問・相談に応じる。④ごく僅かではあるが、感染防止に神経質な学生に対しては相談・要望を真摯に受け止め、学科・専攻長、教務、保健衛生委員長等が対応する。

新2年生については1年後期から通常の授業形態であったことから、その継続である。新1年生については入学前オリエンテーションで説明し、既に個々の授業のク
ラス分け等決められている。

①ほぼ全員が理解

238 東京経営短期大学①

239 植草学園短期大学

①②③④

240

今後、学生の理解のために取り組む事項

令和2年度において、全学生或いは特定の学年を対象に、複数回のアンケート調査を実施している。学生からの要望は多々あるものの、大学からの回答に多くの学生は一応の納得を示しているように思われる。

①⑤②

特定の学部等での状況

学生用ポータルサイトや大学ホームページで、大学の授業方針等について周知している。授業等についての質問はメールで受付け、1件1件できるだけ丁寧な対応を行ってきた。その結果として遠隔授業開始当初は、1日あたり相当数の質問メールが届いていたが、学生からの質問や意見を教職員に周知し、授業方法の改善を重ねてきた結果、質問も減少しており、大学の方針が学生にも浸透してきたものと考える。
アンケートの結果に基づく。ただし、一部不満のある学生もおり、担当教職員が相談に乗る等個別に対応している。

特になし

①②③

①②③④

特になし
各授業で指摘された学生からの指摘を毎月の学科会議で共通理解
し、必要に応じてすぐに改善できるようにし
ている。

①②③⑤

①②③④⑤

木更津工業高等専門学校

特になし①ほぼ全員が理解

小規模な短期大学であるが故に学生一人ひとりに情報が行き届いている①ほぼ全員が理解「学校生活満足アンケート」「授業評価アンケート」を自由記述も含めて確認する
かぎり、教職員の努力をねぎらう声がある。また、アンケートの評点を令和元年度と比しても大きな変化はない。

②大多数が理解

学校の方針をＨＰや一斉配信メール、学内チャット等の手段で周知したが大きな反対はなかったため

241 東京大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解

令和２（２０２０）年度において学生アンケートを実施したところ、オンライン授業が実施方法の工夫などにより対面授業にはない様々な特徴や教育効果を有することを評価する回答が多数あった一方で、授業課題による負担の増大や入構できずに自宅等学外からオンラインで授業等に参加し続けることにより、友人や教員と十分なコミュニケーションがとれないことへの改善などの要望があった。
令和３（２０２１）年度においては、これら学生の声を踏まえ、要望の実現と問題点の解消に向けて継続的に対応を進めるとともに、引き続き学生及び教職員の健康に最大限の注意を払いつつ、教育効果、受講者数、科目の特性、人的ネットワー
クの構築を含む学生の成長機会の確保等を考慮して、対面・オンライン・併用の各授業形態の良さを生かしながら実施していくこととしており、大多数の学生は、授業の形態等について理解・納得していると言える。

242 東京医科歯科大学

①②③④

①②③

①②③④

②大多数が理解

学内外のHPへの掲載や全学メール等で、新入生及び在学生に対して、令和3年度の授業方針を早くから周知しており、ほぼ全ての学生が授業の形態等について理解している。

243 東京外国語大学

①②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解・ホームページに学長メッセージ及び教務関連まとめページを掲載し、令和３年度の授業形態を案内している。 ・基礎疾患などを持つ学生などに対する配慮を実施している。

244 東京芸術大学

②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解令和２年度に「学修と学生生活アンケート」にて意見聴取を実施

特になし

昨年度実施できなかった事前のガイダンスやオリエンテーションを今年度は確実に実施する
令和３年度の新入生については「新入生オリエ
ンテーション」及び「新入生ガイダンス」期間を長く設定し、本学の方針について丁寧に説明するとともに、遠隔授業にスムースに入れるよ
うな支援を徹底する予定である。２年生についても例年よりも充実したガイダンスを予定している。

学生に向けたメッセージを発信すること等をはじめ、今後、引き続き学生の理解を得るために適切に対応していく。

・ホームページに掲載している教務関連まとめページを更新し、充実させる。 ・学修相談相談窓口として設置しているアカデミック・サ
ポート・センターを活用する。

66

遠隔授業の向上
方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

245 東京工業大学②③④⑤

ライブ型の遠隔授業ではなく，オンデマンド
型の遠隔授業のように双方向性が不足しやすい授業形態の場合については，その授業の質を保証するために各学院の教授会で授業方法等についてチェックする仕組みを全学レベルで導入している。ライブ型の遠隔授業では，録画したものを後日ス
トリーミング配信するようにして，学生がいつでも復習できる体制を整えている。

１年次の数学科目では，遠隔授業の理解を深めるための補助教材として，オンデマンド ①②③
型の動画教材を独自に開発して提供している。

246 お茶の水女子大学

②③④

①②③

②③④⑤

247 東京学芸大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

No.

学校名

248 東京農工大学①②③④

249 電気通信大学①②③④

250 一橋大学

251 政策研究大学院大学

①②③

特になし

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得①ほぼ全員が理解②大多数が理解
工学部で実施している
ハイブリッド授業では、大学生活に慣れていない新入生を 1週間単位でキャンパスでの ①ほぼ全員が理解
対面授業に参加させ、孤立化させない方向での学生対応 を行ってい
る。

特になし

今後も学生アンケート等により学習成果と学生の要望を把握し、従前の学生向けメールマガジ
ン、学修支援サイト、オンライン説明会等で周知していく。

引き続き、オリエンテーション等での周知、更なる感染拡大防止対策を講じる。

大学のHPや学生向けの電子掲示板を通じて授業実施の対応方針を繰り返し丁寧に説明を行うとともに、オンライン授業の中でもそういった点を説明してきている。

全学生に対して来年度の授業形態について通知し、その後特に反対する意見は寄せ③大多数とは言えない られていない状態であるので、大きな反対はないと思われる。しかしながら、この 特になし
件に関して各学生にアンケートを取ったりしたわけではないので、３と回答した。

学期の途中で学生アンケートを取り、その学期の授業の改善を試みると共に、学生の意見を吸い上げる予定である。また、数名の学生と学長・理事との懇談会を通じて、学生の要望等を汲み取る予定である。

②③

①③④⑤

①②③④

①②

②③⑤

②大多数が理解2020年８月下旬に令和３年度の授業の形態に関する本学の方針についてWebサイト
で 公表、学務情報システム（CELS）にて学生全員に周知しているが、学生からの苦情 等はきていないため。

②④

②③

②

②大多数が理解オンライン講義に対するアンケートを実施しており、おおむね満足しているという結果のため・教員向けにオンライン講義の習熟度を高める
ため、マニュアルの更新やセミナーの開催等
・学生向けにアンケートを実施し、結果を講義に反映させるなど学生の意見を聞く取り組みを
引き続き実施する
令和３年度についても引き続き、授業形態に関する方針を決定次第、速やかに学生に丁寧かつわかりやすく情報提供するとともに、学生にア
ンケート調査を実施し学生の疑問等に応えることで、学生の授業形態についての理解や納得に務める。
授業実施方法に変更があった場合には、上記のソフトウエアのメール配信により周知する。

252 東京海洋大学

②③④

①②③

③④⑤

①ほぼ全員が理解

253 東京都立大学

①②③④

①

④⑤

②大多数が理解

ＨＰや全学生に周知するメール配信機能を有するソフトウエアを利用して、来年度の授業実施方針やオンライン授業開講科目を周知し、それに対する相談窓口も周知しているため。

①②③②③④⑤②大多数が理解②④⑤②大多数が理解ハイブリッド授業で対面・オンライン半々の機会を設けているが、オンラインでもきちっと参加していただけているので、ご理解いただけていると理解している。

③④④把握していない

授業形態に関する調査等は、実施していない。

②大多数が理解学内で実施した学修状況調査の結果等から判断した。

東京都立産業技術大学
①②③④
院大学

255 東京福祉大学①②③

256 跡見学園女子大学①②

257 文京学院大学

4月に各学部・学年で実施するオリエンテー
ションにおいて、授業形態に関する説明を実施する。
①HPや学内連絡ツールを活用した細目な情報発信。 ②リモート会議システムを活用した双方向の意見交換機会の提供
令和２年度前期実施の学生アン
ケートと後期実施のものを比較す
ると、後期の方が理解・納得の度合が低くなっており、この要因は前期より後期の方が授業内容が難化していることに加え、遠隔授業に対する集中力が低下したためと分析している

258 目白大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

令和３年度新入生はもとより、令和２年度入学生に特段の配慮を面②大多数が理解
接授業の機会を提供す
る旨を授業実施方針に加えた

259 東京成徳大学

②③

①③

③④⑤

一部の学部において新入生チームビルディン
グ研修を行ったり、エ④把握していない
ンカウンターを取り入れたオリエンテーショ
ンを実施する予定

令和3年度の学生の理解・納得度に関する調査は、令和3年度前期にアンケート調査等を実施して把握する予定である。

260 東洋学園大学

③④

①③⑤

特になし

②大多数が理解所在地が東京の大学のため、通学に不安を感じる学生がいる一方でオンライン授業
特になしには馴染めない学生がいるなど学生の感じ方が多様である。

①ほぼ全員が理解授業形態に関する方針は学内ポータルシステムで広く周知しており、 学生についても理解・納得しているものと考える

261 帝京平成大学

今後、学生の理解のために取り組む事項

新2年次学生には4月に説明会を行う。前期期間
中に学生アンケートを実施予定。

令和２年度後期に実施した学生向けのアンケートにおいて、学生の希望は基本オン
ラインが最大公約数であり、授業の理解度・満足度は高く、理解を得られていると考えている。この方針に基づき令和３年度の授業形態については学生向けのメール
マガジンで説明を行い、さらに教育担当理事・副学長によるオンライン説明会（２回）を開催した上で、学修支援サイト（Moodle)にも「令和３年度前期授業の実施
方法について」を掲載し周知した。
令和３年１月には学内外向けにホームページで、令和３年度春学期の授業のあり方に関する方針を公表し、周知を行っている。 本学は学生同士、教員との交流は教育上重要な要素と考えており、学生の修学機会の確保のため、感染拡大防止策を講じて原則対面形式で授業を実施する。

令和３年３月５日の緊急事態宣言の延長決定を受け、３月８日に在学生並びに４月からの新入生及びそのご父母等の方々に対し、2021年度における授業等の実施方法
を本学ホームページに専用サイトを開設して情報提供を行うとともに、在学生については教務システムを利用してメール配信を行った。これらは、学生が授業を履修する上で必ず確認しなければならない情報ツールであるため、学生全員が必ず認識していること、また、それぞれに相談窓口等を設けているが、特に学生からの質問等はなく、現時点では「ほぼ全ての学生が理解・納得している」ものと考えている。

254

特定の学部等での状況

３月24日に「2021年度の学生の来学機会の確保について」「2021年度授業実施のガイドライン」などを学生に案内して本学の授業実施の方針を伝えている。一部の学生から対面授業が少ないというコメントがある一方で，家族に高齢者がいる，ある③大多数とは言えない いは通学時間が長いため，対面授業は避けたいなどという意見もある。特に，新2年次学生には4月に説明会を行い、理解を求める。個別に学生から意見があれば、丁寧に回答し、理解を得る努力をしている。新入生も加わった新学期が始まった段階でアンケートを実施し，今後の方針を決めていく予定である。

4月に学士課程2年次向けに説明会を実施予①②③④⑤
定。

大学全体として期末の授業アンケートを実施
し、オンライン授業について学生から の要望 ①②③④⑤
や意見を積極的に吸上げ、次期の授業実施に役立てている。

学生の理解に関する認識の理由

特になし

③

特になし

令和２年度後期実施の学生アンケート結果に基づく

定期的にアンケート調査や対面での意見交換会
によって学生の意向を把握し、授業実施方針に反映していく

上記3-11で回答したアンケート調査を実施した
結果に基づいて協議し、その結果に応じた対策を検討する
秋学期に引き続き、対面授業であっても基礎疾患や特段の事情がある学生は、オンラインで受講できるように申請することができるなど、学生の状況に応じて対応する。
感染対策を講じつつ、学内のガイダンス等で対面授業の重要性を周知し、 改めて理解しても
らう

67

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

262 青山学院大学①②③

263 上野学園大学①②

264 大妻女子大学

265 学習院大学

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

該当なし

②③④

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

①

①③④⑤

①②

③

①②③

文学部は演習形式の面
接授業を多く実施する
ため、高い確率で同時中継を行うことが想定される。そのため、学 ①③
部内で面接授業を実施
する教員を対象に同時中継を行うための講習会を実施する予定。

①②③

①②③④
学生アンケートにおいて、課題の提示と提出を主とする授業は、満足度や学修成果に関する項目で評価が低く出る傾向にあったため、
令和２年度後期から原則として禁止することとした。

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

該当なし①ほぼ全員が理解2021年度の授業実施形態について、学生ポータルを通じて３回（2020年９月、１０
月、2021年２月）に大学としての方針を説明。やむを得ず、大学へ通学できない等の事情がある学生については、本人からの申し出により相談を受け個別に対応しています。

②大多数が理解

授業実施方法を、入学予定者を除く全学生に通知したため。

授業内容に関する満足度調査などの実施。

①ほぼ全員が理解

１月より数回にわたりホームページ、ポータルサイトで令和３年度の授業形態の検討状況、結果について周知している中で、学生からの異論を唱える意見はほとんど寄せられていないため。

令和３年度は対面授業主体となり、学生は登校することになるので、クラス指導主任やゼミ担
当教員との対話の機会を増やし、学生の理解・納得、安心感を深めていきたいと考えている。

④把握していない

学生の理解・納得の状況把握に係るアンケート等調査を行っていないため。

本学の方針を丁寧に説明することにより、理解・納得を得たいと考えている。

①ほぼ全員が理解「学長メッセージ」として、複数回にわたり大学のホームページへの掲載、本学のLMSの掲示機能を利用した連絡を行なっているため。

③⑤

特にありません。

②③④⑤

266 共立女子大学

267 工学院大学

その他の具体的内容

特にありません。

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

①②③

③④⑤

①ほぼ全員が理解

学長メッセージとして授業の方針を示しており、それに対する相談を随時受け付けている様子より、ほぼ多くの学生が理解・納得していると思われる。

真摯に情報や方針を伝え、対面にてもガイダンス、個別相談等、説明を尽くし相談に応じる予
定です。

①②③

①②④⑤

②大多数が理解令和２年度に実施した学生アンケートの結果をふまえて令和３年度の授業実施方針を決定したこと及びその方針について、学報やホームページ等で再三告知し、これまでに方針を否定する意見等は届いていないことによる。

令和２年度に引き続き、学生アンケートを複数回実施して学生の声を聴く機会を設け、改善すべき点があれば速やかに対応する。

268 國學院大學①②③④⑤

269 国士舘大学

①②③④

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解教育支援システム等を用いて、学長からのメッセージなどを通じて理解促進を行った。また、学生からの質問等にも、担当者からその都度連絡を行い、理解を得られるようにしている。

270 駒澤大学

①②③④

①②③

②③④⑤

④把握していない

学生の理解・納得の度合については、現段階で調査していないため。

全面オンライン授業と決定して、履修者が200名以上の科目であっても、希望者のみ集めて対面授業が行えないか検討する。
授業アンケートや学生大会により、学生の状況や意見を把握すると共に、ガイダンスやカリ
キュラムアドバイザーによる履修相談等で丁寧に説明を行います。また適切に情報を発信し、学生の理解を得るように努めます。

学生自治会との話し合い及び授業アンケートを実施し、それらをフィードバックすると共に遠隔授業や課外活動の実施方針等に反映させる。

271 実践女子大学②③④

272 芝浦工業大学①②③④⑤

273 順天堂大学①②③④

274 上智大学①②③④

令和2年度に実施した学生自治会との話合い及
び学期毎に実施した学生及び教員への授業ア
ンケートを継続的に実施する。また、令和2年度に全16回実施したオンライン授業に関する
ＦＳＤＳ研究会を継続して実施する。令和3年
度は、教育イノベーション推進センターに新たに先進教育部門を設置し、本部門が先導してＦＤＳＤ研究会を実施すると共に学内のＤＸ推進を先導する。

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解学生・保護者に対しては、１０月末に「これまで実施してきた感染予防策を更に進めた上で、2021年度は原則として対面での授業を実施する方針といたします。ただし、３密を避けるため、一部の授業ではメディア授業（オンデマンド型）で実施します」と授業実施の方針を周知し、その後３月初旬にも授業開始に向けたメッセー
ジを送っています。これらに対し、一部の基礎疾患がある学生から対応についての問い合わせはありましたが、それ以外に学生からの問い合わせはありません。そのため、大多数の学生は、授業の形態等について理解・納得しているのではないかと考えております。

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

令和2年度に実施した授業アンケートの回答に基づき、令和3年度の授業方法のガイ
ドライン、遠隔授業の履修の手引きを作成し、本学の方針を周知しているため、特に問い合わせや混乱はない。

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解・臨床実習を行う学年について
・令和2年度に実施したオンライン授業に関する学生アンケートの結果、多少の個 は、対面授業でないと学習効果が人差はあるが、特にオンデマンド配信による授業形態は、自分のペースで学習でき 得られにくい場合があるため、個ることや、繰り返し復習もできるなど好評であった。
人差はあるが対面授業を望む声が多い。

②大多数が理解オンライン授業からのスタートと令和2年度の新入生のための入学式（3/29-31）への出席希望者が入学者の7割を超なる英語コースの学生から、他のえる状況や令和3年度入学予定者で入学式に来られないという事前申請が1割に満た学部等と同様の対面授業を求めるない状況などからも、キャンパスでの対面を中心とした授業実施方針について概ね声があったが、2－7の回答のとお理解されていると考えている。また、対面授業実施の要望と健康不安の双方がある
り、構成員の特殊事情について状ことからハイフレックス授業を大幅に導入することで、学生のニーズに柔軟に応え況を説明することで理解を求める対応としたため。
た。

①②③

①③④⑤

キャンパスでの感染拡大予防に関する情宣や協力の呼び掛け、オンライン受講のためのサポート体制等について、学生への丁寧な情報発信を続けていく予定。

68

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

275 昭和大学

①②③④

①②③

②③④

②大多数が理解新2年生はキャンパス・指導教員が令和2年度と比較して、面接授業の機会が増えていることや、新年度開始前に電子変わるため他学年と比較して十分 オリエンテーションでの説明
シラバスを公開しており、学生が授業の情報を得られるから。
に理解していない可能性がある。

276 昭和女子大学

①②③④

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

2月25日に在学生に対し2021年度前期授業の方針を丁寧に示し、学生ポータルサイ
トから連絡を行った。現時点で、本方針に関する学生からの質問や意見はない。

277 昭和薬科大学

①②③④

①②③

①②③⑤⑥

④把握していない

ガイダンス等で理解を促しているが、アンケート等が未実施のため

278 杉野服飾大学

②

記述なし。

①ほぼ全員が理解

現行の授業形態に対する改善要望等は一切ない。

279 成城大学②③④

大学全体として、「ハイフレックス型授業実践セミナー」を開講
し、より効果的な遠隔受業のデザイン・運営について考えます。

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解学長、教務部より在学生に対して、令和3年度の本学の授業方針を数回に渡り告知している。

大学ホームページにオンライン総合案内を設
け、受業等で分からない事があれば質問が出来ます。また、」

280 聖心女子大学①②③④⑤

面接授業のガイドライン（教職員用・学生用）、インターネット
ツールを用いた授業づ
くりマニュアル（教職員用）、インターネッ
トツールを用いた授業
受講マニュアル（学生用）を作成した。

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

大学公式ＷEBサイト、教学支援システムＳophieなどを通し、学生には方針や変更点など、逐一連絡している。「教務課質問フォーム」にて事務的な質問以外にも大学への方針に対する学生からの意見や質問も受け付けており、提出された意見や質問には丁寧に回答しているため。

新年度のガイダンスで、学長、副学長からのメッセージや、ガイダンス内容を出席できない
学生のためにオンディマンドで配信するなどの取り組みを継続する。

281 大正大学②②大多数が理解学生に対し個別に丁寧な連絡を行い、質問・相談を受ける体制を整えて説明していなし
ることから、概ね理解を得られているものと考えられるため。

ガイダンスや個別相談窓口において、不安を抱く学生には丁寧な説明を行っていく予定。

282 清泉女子大学

②③

②③

②③④⑤

②大多数が理解283 聖路加国際大学

②③④

③

①②③④

①ほぼ全員が理解284 高千穂大学

①②③

①③

②③④⑤

②大多数が理解285 拓殖大学②③④

286 多摩美術大学③

287 中央大学①②③④⑤

288 東京医科大学

②④

記述なし。

なし

特になし。

①②

①

記述なし。

なし

①③

特になし。

①②

⑥

②④

授業の内容の同時中継など，一つの授業に対して対面・遠隔授業を ②同時に用いることとし
ている，

①③④⑤

①②③④

①②③④

290 東京家政学院大学①②①

291 東京歯科大学

②③

該当なし

②③④⑤

同期型遠隔授業についても、非同期型と同様に集中管理して適切に 全学共通です。
授業が行われていることを把握する。

特になし

①②③

①②③

特になし。

①②⑤

②

全教員が利用可能な授業支援システムの中で、ICTを用いた授業について知見を有する教員の授業実践例を共有し、そうした教員のグッド・プラクティス
を、各教員がそれぞれの実施する授業の改善のために参考とできる
ように、情報を蓄積し
ている。

なし

②③④⑤

本学各学部における特徴として、ゼミナール
をそれぞれの学年で設定しているところが多く存在しており、必ず
しもすべてのゼミナールで実施している訳ではないが、ゼミナール
によっては担当教員が所属学生に対してアン
ケートを実施するなど
して、遠隔授業に関す ③④⑤⑥
る理解を深めている事例も存在している。そのほか、日常的には、
ゼミナールの担当教員
がアカデミック・アド
バイザーとして、適宜、所属学生の相談にも乗る体制を構築するなど、学生の不安の解消に努めている状況である。

289 東京家政大学

292 東京慈恵会医科大学

記述なし。

⑤に関連するが、オン
ライン授業受講のための自宅学習環境費用の支援を実施
学内コンテンツ（マナバ）のバージョンアップを行い、全学年に向 記述なし。
けて通信環境の整備を行なう。

経済的理由でPC等の機器の貸与等をしてい
る。

該当なし

特になし

②大多数が理解④把握していない

本学では2021年度について、①新入生（学部・大学院・専門職大学院の新1年生、約6,000人）を対象として、情報環境支援等の趣旨で一律5万円の特別支援を実施することを予定している。また、これに加えて、②コロ
ナ禍による急激な家計悪化により授業料の納入に困難を抱えている
新入生・在学生に対しては、別途、昨年よりも緩和された要件の下に、拡大された内容をもって、「経済援助給付奨学金」をより広く支給する予定である。

④把握していない②大多数が理解③⑤②大多数が理解

②③④⑤

記述なし。

記述なし。

学生への周知後、質問や要望などは寄せられていないため
対面授業を行うために、本学の感染防止策を説明したうえで、遠隔授業を併用する
旨の文書を全学生に通知したため。
大学ＨＰ等で2021年度授業方針公表しており、加えて一部の学部・学年に対して新年度のガイダンスを実施しない
は、３月中実施のガイダンスで説明を行ったが、４月中にガイダンスを実施する学
学部・学年があるため、理解度が部・学年、ガイダンスを実施しない学部・学年もあることから、引き続き、周知が異なる。
必要である。
令和3年度の状況を見ながら調査を検討しているため、現段階において、把握できていない。

授業の実施方法等に関するアンケート調査の実施
必要に応じ、大学ＨＰやポータルサイト等で周知する。
HPなどを通じ、情報発信、公開等をを行いながら学生の理解を得ていく

本学の授業実施方針については、全学生に対するメール等での周知に加え、公式
Webサイトにも公表しているが、その内容に対して個々の学生がどこまで理解・納得しているかについては調査していない。ただし、オンライン授業に関するアン
ケートの結果における各授業形態に対する満足度を確認する限りにおいては、今後における改善点も見受けられるものの、学生の認識と授業方針自体の大きな齟齬は見受けられないものと思料する。

学生の理解や納得を得るためには、授業の形態の如何を問わず、教育の質の担保がなされていることが極めて重要であることから、まずもって提供する授業の質的な向上に取り組みつつ、各種アンケート結果等から確認できる改善点について全学で共有し、学生の声を踏まえながら可能な限り授業の改善に取り組んでいく予定である。

2-3の令和3（2021）年度前期授業実施方針は、令和3（2021）1月に学長名で、大学
HP、学生ポータルを利用して、在学生・新入予定者、学生等の関係者に向け公表しており、令和2年度の「原則オンライン授業、必要な対面授業の実施」から、令和（2021）年度前期は「当面30％、最低50％を目途にできるだけ対面授業を実施、感染防止対策等のため、遠隔（メディア）授業を併用していく原則」に対する苦情等の連絡はないこと、できるだけ対面授業の実施要望はあり、令和3（2021）年度前期の方針に合致していることから、3-10の回答とした。なお、板橋校舎では、対面授業実施率を確認し、必要な見直・調整を行う。また、今後の感染状況・授業実施
状況により、できるだけ対面授業を実施する原則に沿って授業形態の見直を検討する。

HP,学生ポータルの利用
施②大多数が理解

①②③④⑤

①②④⑤

事情により対面授業を受講することができない
学生（海外在住の留学生、基礎疾患を持 つ学生等）に対しては、対面授業を同時中継するハ
イフレックス型の授業を実施し、学 修機会を失わないように配慮することを、学生ポータル
サイトから連絡している。

該当なし

特になし

①ほぼ全員が理解②大多数が理解１月下旬に在校生及び入学予定者に対して、令和３年度の授業方針を伝えているが、そのことについて特に意見が聞かれないため、理解・納得していると考えている。
全学生へのオリエンテーション、また保護者への連絡等を密に実施し、理解を求め
特になし
ている。
週に1回以上の情報発信を行いながら、頻回の学生アンケートで寄せられた意見を教員にフィードバックした上で回答し、その回答に対する学生のさらなる意見を求める対話を繰り返す対話を継続していることから。

学生アンケートの実

学期初めのガイダンス及び学科ミーティングの時に説明を行う。
特になし

現在の取組を継続的に行い、教員の意見だけでなく、学生の意見も踏まえて改善を行っていく

69

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

293 東京女子大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解

面接授業を少しでも多くするという考え方で、感染状況がある程度沈静化している
場合は、面接授業を8割程度行うことを計画していた。しかし、現下の状況におい 面接授業を求める要望は、2年次学ては、面接授業を多くすることはできないと判断し、感染拡大が心配される状況の 生が多かった。その理由として、中ではあるが、新入生は一週間に2日程度、2年次以上は一週間に1日程度登校がで 昨年度、大学生活の開始から1年間
前期授業開始から1か月後を目途に学生に対し
き、全学生が面接授業の機会を持てるように設定した。感染状況が改善した場合 遠隔授業を履修してきたことが考てアンケートを行う予定。
は、面接授業を増やしキャンパスに通学して学ぶ機会や、対面での交流機会を増や えられる。今後、特に2年次学生にす予定であることを3月17日に発表した。その決定に対して、面接授業を増やすこ 対しては、丁寧な指導を行いたとを求める要望が数件あり、ほぼ全ての学生が授業の形態等について理解・納得し い。
ているとは言えない。

294 東京女子医科大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解

全学生に向けて、定期的なポータル発信している。

295 東京電機大学

①②③④

②③

①②③⑤

④把握していない

ハイフレックス型授業は令和3年度から実施するため、把握していない。

296 東京農業大学

①③④

①②③

②④

②大多数が理解①今年度後学期に実施した学生アンケート結果や学生からの要望等を踏まえて、令和3年度の授業方針を決定したこと、②令和3年度の授業方針を学生に周知し、これに対する質問等はほとんど無かったことから、多くの学生は理解・納得しているものと考えている。

授業の実施形態とその理由等を学生に丁寧に説明・情報提供していくとともに、学期ごとに実施している授業評価アンケート等の結果を、次学期以降の実施方法等の改善につなげることで学生の理解を高める。

学生アンケートの集計結果をもとに回答している。

学生アンケートを実施することにより、授業の理解度や満足度などを確認していく。

297 東京薬科大学

学部によりLMSを介した遠隔授業を実施してい ①②③
る

①②③④

①②③④⑤

FDセミナーを開催し、授業実施方法や、改善例等の実施事例発表、参加者同士の意見交換を実施している。また、当日の資料や動画を公開し、参加できなかった教員も随時閲覧できるようにしている。

299 東洋大学①②③④⑤

大学として、「感染防止のための授業運用ガ
イドライン」や「非対面授業（メディア授業）の実施ガイドライン」といった各種ガイ
ドラインを整備することで、一定の質確保に努めている。例えば、後者の参考資料として「非対面授業（メディア授業）のキーポイン
ト集」や「非対面授業（メディア授業）の運
営におけるインター
ネット回線のトラブル対策について」を整備
して、遠隔授業の配信
に際し、教員側で留意すべきことや知っておくべき事項を共有している。これらに加え、遠隔授業を実施することで得た知見・アイデ
ア等のナレッジを学内に共有する取組みを展開している。具体的には、学内ＬＭＳを通じて教員間でナレッジを共有するコンテンツを整備した。また、2021
年２月には、コロナ禍
における教員の気づきや授業の工夫、授業運
営や学生支援等に係る知識・経験等を共有できるよう、教員のみならず学生も参加する動画コンテンツ「ＦＤ／ＳＤチャンネル」を開設した。今後も同チャンネル内の動画コンテンツを充実させ、メディアを活用して、Ｆ
Ｄ・ＳＤの体系化につなげていく。

300 東京音楽大学②

298 東京理科大学

301 二松学舎大学①③

学部により次の取り組みを実施している。授業アンケートの実施、 ①②③⑤
遠隔授業に関するガイ
ドラインの提示

①②③

①②③④

①②

①②③

感染防止対策から授業を受講するに当たっての基本的な内容に関しては、学期ごとに「授業の手引き～学生の皆さんが安心して学修を続けるために～」を作成し、学生に周知している。これに加え、より具体的な情報については、「TOYO Online
Class Portal」（オンライン授業情報まとめサイト）及び「TOYO
Campus Info」（学生生
活情報まとめサイト）の２つのポータルサイ
トを開設し、状況にあわせて随時発信している。前者では、非対面授業（メディア授業）の種類、非対面授業（メディア授業）受講の準備～自宅/キャンパ
ス内から受講する場合～、非対面授業（メディア授業）の受講上の注意やＦＡＱのほ
か、遠隔授業受講に当たっての各種マニュア
ルをＰＤＦ又は動画を作成しながら学生の理解を促している。後者
では、主に学生生活を送るためのサポートに主眼を置いた内容であるが、Wi-Fiの接続方法
をはじめとした遠隔授業の受講につながる各種情報を掲載している。

学部により次の取り組みを実施している。遠隔授業に慣れるため、遠隔授業と同じ形式のガイダンスを実施して②大多数が理解いる。新入生に向け、アドバイザー制度の説
明、アドバイザーとの面談等を実施している。

全学生に向けて、定期的なポータル発信の促進。各学年別に、対面またはオンラインでのオリエンテーション。

②③④②大多数が理解

学長や学部長から授業実施方針やメッセージを学生に対し発信をしており、それに対して学生からの照会等がほとんど寄せられていないことから、この状況下における対応として大多数の学生が理解・納得していると認識している。

学生アンケートを実施し、課題や要望を抽出し、それらを検討し改善に取組む。また、学生から授業等に対する質問や要望がより寄せられるよう、オフィスアワーのオンライン実施を拡
大する。

②③④⑤

①ほぼ全員が理解「授業の手引き～学生の皆さんが安心して学修を続けるために～」をポータルサイ
トで発信していることに加え、本学ホームページにおいて「新型コロナウイルス感染症に関連する対応について」という特設ページを設けて、大学全体の方針を中心に情報発信を行っている。学生からの問い合わせ状況も少数にとどまっており、またその問い合わせ内容に鑑みても、ほぼすべての学生が、授業の形態等について理解・納得していると考えて良いと判断する。

本学の各種コンテンツを一層充実していくことに主眼を置いた対応を継続し、引き続き学生の理解や納得を促していきたい。

①ほぼ全員が理解

令和2年度秋学期の授業実施方法と大きく変わっていないため。

②④④⑤

文学部で2020年9月に１年次生の希望者を対象として校舎見学や教員 ②大多数が理解と交流する場を設けた。

2020年12月に実施した学生の満足度調査で、授業内容において分野や学年により違いはあるものの、例年の平均に近い満足度を示す結果が出たから。

新入生ガイダンス、在学生ガイダンス、履修相談等

70遠隔授業の向上
方策

その他の具体的内容

302 日本大学①②③④⑤

生産工学部では，同じ授業を対面でもオンライン（同時双方向）でオンラインシンポジウも受講できる授業形態
ムを実施し，各学部のを取り入れ，通学に不オンライン授業の事例
安を抱える学生はオン
紹介や情報共有を行いラインで受講すること
授業手法の改善等をができたり，通信環境図った。また，オンラ
な不安定な学生は対面
イン授業に関するマで実施することができ ①②③
ニュアルを作成し，円る科目がある。理工学
滑な授業ができるよう
部では，週替わりで対取り組んだ。また，オ
面授業を受講する学生
ンライン授業で使用すとオンラインで受講す
るGoogle Classroomやる学生に分けており，Youtubeの使い方に関す
同じ授業を対面とオンる講習会を開催した。
ライン（同時双方向）で受講することができる科目がある。

303 日本医科大学

①②④

No.

学校名

304 日本歯科大学②③④

305 日本社会事業大学①②③④

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

②③④⑤⑥

①③

・キャンパス内にいる学生が遠隔授業を教室特になしで受講できる環境の確保。

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

新入生向けのZoomセミ
ナーをZoom社のトレーナーが本学の新入生向けのセミナーを開催
し，オンライン授業への支援を計画している。

②③④⑤

これまでと同様にポータルサイトやフォームを開設し，学生からの質問に対して丁寧に説明を行う。

②大多数が理解

学生の意見を聞き、学内で共有し、対応している。個別の相談に対しても担任が面談を行う等適切に対応している。大学から学生や保護者への情報発信も定期的に行っている。

臨床実習に特化した調査を行う。

②大多数が理解①②③④⑤②大多数が理解

特になし

②④⑤

特になし

特になし

今後、学生の理解のために取り組む事項②大多数が理解

①②③④

特になし

特定の学部等での状況

令和３年度の授業において，２年生の面接授業の割合が他の学年よりも低く納得が得られない旨の意
各学部のホームページや各学部のポータルシステム等を利用して令和３年度の授業 見が寄せられた。また，基礎疾患実施方針に関しての周知を行っている。学生から一部問合せがあったが，丁寧に説 を持っている学生の保護者から，明を行い，理解を得ている。
履修したい教員の科目の一つが面接授業であったため，オンラインで受講したいとの意見が寄せられ
た。

①②③

①②③

学生の理解に関する認識の理由

306 日本女子大学①②③④⑤①ほぼ全員が理解

307 日本女子体育大学

①②

②③

②③⑤

①ほぼ全員が理解

308 ルーテル学院大学

②

①②

④

②大多数が理解309 日本体育大学

②③④

①②③

②③④

④把握していない

310 文化学園大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解数年内に国家試験を控える高学年の学生については、通学・感染の危険を極力さけ、遠隔授業による現状況下、学生へのアンケートを行っている。通学を希望する学生、感染を恐れ通自主的な勉強を望む声が強い。一学ではなく遠隔講義を望む学生など、様々であるが、大多数の学生が、面接・遠隔方、低学年においては、通学によ
授業のハイブリッド式での授業実施を望むことが確認されている。
る感染は怖いものの、仲間との交流を求める傾向が少なからずある。
授業に関するアンケート結果より、対面授業を希望す一方で、感染のリスクに対する不安も多くみられ、ハイブリッド型授業の実施は大方支持されている。
令和2年12月に、HP上で学生に対し令和3年度の授業実施方針について周知したとこ
特になし
ろ、それに対する学生からの苦情や反対意見はほとんどなかったため。

随時、学生アンケートを行い、大学として可能な限りの対応をしていく予定である。

前期授業の終了時にアンケートを実施し、学生の意見を可視化して、改善に反映させる。
令和2年度と同様、学生を対象とした授業に関するアンケートの実施を予定している。

全学生に本学の授業方針を個々に配信、オリエンテーション（対面）でも説明するため。
新型コロナウィルスの影響で、遠隔授業をせざるを得ない状況は理解されており、その中で対面の授業を組み合わせて提供して、対面で学べる機会を提供しているため
現時点では具体的なアンケートを行っていないため。

学生アンケートの実施を予定している。
全学生への情報配信を継続する。

令和３年度の授業実施形態については、東京都の緊急事態宣言延長等の状況を踏まえ、令和３年３月中旬まで慎重に検討していたため、学生への最終的な周知・公表
が３月１９日となった（最終確定前に，予告の周知・公表は行っている）。今後、
令和２年度同様学生へのアンケートなどを通じて把握していく予定である。

大学として、既にホームページや学内の情報共有のためのポータルサイトを通じて、令和3年度の授業実施形態については、公表している。
今後の状況を把握したうえで、必要に応じて、大学としてメッセージを配信していく。

311 法政大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

④把握していない

312 星薬科大学

②③④

①②③

①③④

②大多数が理解313 武蔵大学

②③④

①②③

③④⑤

②大多数が理解大学ホームページや学習支援ポータルサイトで充分な周知と説明を行っている。

大学ホームページや学習支援ポータルサイトで周知するとともに、４月上旬のガイダンスでも説明する。

314 東京都市大学

①②③④

①②③

②③⑤

①ほぼ全員が理解

授業開講方針を発出したのち、事前に学生にアンケートを取り、可能な限り、本人の希望や事情に配慮した受講形態（対面・オンライン等）を認めている為。

従前の取組について、PDCAを行い、より分かり易い情報の伝達に取り組む予定である。

315 武蔵野音楽大学

①

①

③

①ほぼ全員が理解

ポータルサイトにより周知しているが、現段階では不安や疑問等の問い合わせはな
いため。

71

No.

学校名

316 明治大学

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容①②③④⑤

本学の学習支援システ
ムであるOh-o!Meijiシ
ステムを通じて，教員及び学生向けのオンラ
イン授業マニュアルを作成・公開し，全学的なオンライン授業の質の確保に努めています。また，2020年度に３回にわたり実施した
授業運営に関する全学アンケートでは，良いと思ったオンライン授業科目を問う設問を設け，各学部でのＦＤにつなげており，2021年
度もこの取組みを継続していきたいと考えています。加えて，学長の下に設置した「オンライン授業・国際化推進プロジェクトチー
ム」では，ポストコロ
ナにおいてもオンライ
ン授業で培ったノウハ
ウを積極的に活用していけるよう，オンラインを活用した授業に関する全学的なガイドラ
イン作成，オンライン
授業の事例集の作成を進めています。全学的に必要な学内規程やガイドラインを整備した
うえで，質保証の観点も重視しながら，各授業科目レベル及び各教育課程レベルにおける
対面とオンラインのベ
ストミックスを目指していきたいと考えています。

317 明治学院大学①②③④⑤

318 明治薬科大学①②③

319 立教大学①②③④

面接授業の同時配信準備のために、授業の間の休憩時間を10分から
15 分に拡大しました。
また、学内でも遠隔授業をオンラインで受講できるよう待機教室を用意しています。

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

①②③

①②③④

①

特にない。大学全体で①②③取り組んでいる。

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

学生の理解に関する認識の理由

321 早稲田大学

322 国際仏教学大学院大学

②

②③④

①②
事前事後の学習部分はオンデマンドとし、授業時間は対面、リアル
タイム配信を織り交ぜるなどのハイブリッド
授業を実施し、LMSを①②③使った効果的な双方向性の確立、学生個々の学修進度の可視化を実現するなど、高度にICTを活用した授業が増えている。

今後、学生の理解のために取り組む事項②大多数が理解2020年度に引き続き，全学的な学生アンケート等を活用しながら学生の意見を積極的に汲み取り，授業担当教員や学生にそのフィードバックを行いながら，2021年度の授業を運営していきたいと考えています。

④⑤⑥

2020年度春においては、突然全ての授業を遠隔にすることになったため、遠隔授業に伴う影響は全学生に及ぶと判断し、2020年4月に2020年度入学生を含む
全学生に、遠隔授業の環境整備のために一律5万円の支給を決定し周知しました。
https://www.meijigaku
in.ac.jp/news/archive/2020/2020-04-211.html①ほぼ全員が理解2021年１月17日付で『2021年度の授業について』という文章を学長名で大学HP（https://www.meijigakuin.ac.jp/news/archive/2021/Dqmqi9M1.html）に公表
し、ポータルサイトにて全学生に周知しました。コロナの情勢が2020年秋学期と大きくは変わっていないため、明治学院大学では2021年度春学期も2020年度秋学期と似た方法で授業を進めていくことにしています。これを上記文書にて「明治学院大
学では2021年度も2020年度秋学期と同様、対面授業とオンラインによる遠隔授業を「特定の学部等や学年において理併用する形で進めていきます」と伝えています。新2年生以上にはこの記述をもっ解の度合いが異なる」といったこて2021年度の授業形態について理解を求め、納得していただきたいと考えていまとは、現時点では報告されています。この文書の後半には、新入生を念頭において、春学期の授業の進め方についてせん。学部からの報告やメール等
略述しています。さらに2021年３月22日に改めて『2021年度 春学期開始を前にしによる学生からの直接の反応かて』という文章を学長名で大学HPに公表
ら、このように判断しました。
（https://www.meijigakuin.ac.jp/news/archive/2021/liaCFdwC.html）し、授業
形態やコロナ対策等について再度学生に周知しました。明治学院大学では春学期から、面接授業を遠隔で視聴できるのはコロナ感染症に特に注意を要する学生に限定する方向で考えており、この変更点について注意を促しています。なお、同日教務部より、2021年度春学期の授業についての詳細を全学生にポータルサイトで周知しています。

春学期の途中に授業形態を変更することは難し
いと考えています。本学では、春学期スタート
時の形態を春学期中はずっと継続することになります。学生に対しては「授業形態の説明」を様々な方法で繰り返し伝え、周知を徹底していきたいと考えています。

①②③④⑤⑥

令和３年度は新入生に対し、オンライン講義
に関しての補助として、一人あたり５万円
を大学より支給する。

②大多数が理解大多数の学生は理解しているが、令和2年度については「図書館や自習室」などの施設に関し、施設費の一部返却を求めるものがあった。

時期に応じた学生の意見を聴取するため、学内
Webシステム内でのアンケートを行っている。
また、令和3年度は前年度新入生で大学に少ししか登校できていない2年生について、教員による対面でのアドバイザー面談を実施する予定である。

特にない。大学全体で①②③④⑤取り組んでいる。

特にない。大学全体で②大多数が理解取り組んでいる。

12月下旬に授業実施に関する方針を全学生に周知し、また入学予定者に対しても進学先選択の際に考慮できるよう、あらかじめ情報を伝達してきた。その後、3月に特にない。大学全体で取り組んでかけて随時授業実施にかかる詳細をホームページ等を通じて説明し理解を得るよういる。
に努めている。学生からの問い合わせ等は授業実施の内容に関するものが中心であり、方針そのものに対する意見や苦情は少ないことによる。

320 立正大学

特定の学部等での状況

本学が昨年12月に実施した授業運営に関する全学アンケートの結果では，2020年度の授業運営に対する学生の納得度について，「とても理解・納得できる」「ある程度理解・納得できる」の回答比率は77.6％という結果になりました。これは，対面授業の比率を徐々に高めていったことに対する肯定的な意見だけでなく，感染対策の観点からオンライン授業を継続したことに対する肯定的な意見や，授業外での登校機会の確保に努めたことに対する肯定的な意見等，様々な意見が混在しているものと解釈することができます。本学では，2020年５月末に１回目のオンライン授業
に関する全学アンケートを実施し，６月上旬には全授業担当教員への授業改善依頼
文書を発出し，学生に対してもアンケート結果のフィードバックを行いました。また，８月上旬に２回目のアンケート，１２月には３回目のアンケートを実施し，学生へのフィードバックを行いながら，2020年度秋学期や2021年度春学期の授業運営方針を決定してきました。
本学の授業運営方針の決定にあたっては，学生の声を積極的に汲み取ることを何よりも優先し，授業形態のみならず必要な支援策に反映していることから，2021年度の授業運営方針についても，大多数の学生は授業の形態等について理解・納得してくれていると考えています。

①②③④⑤

学生向けオンライン授業サポートページを新たに作成して、周知につとめています。

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

新年度冒頭に、総長から学生へメッセージを配信し、改めて授業実施方針について説明すると
ともに、各学部で実施する新年度のオリエンテーションにおいても、授業実施方針のほか、遠隔授業の受講に関する留意点等を伝達し、学生がスムーズに学修を始めることができるように大学全体で取り組む予定である。

①②③④⑤②大多数が理解学生アンケートの結果も参考にした上で、授業の形態に関する方針を決定したため。また感染リスクの高い学生に対しては、一部遠隔授業も実施しているため。

定期的なアンケート等により学生の意見を聞く機会を設ける①②③④⑤④把握していない

現時点では、各学生、保護者からの問い合わせベースでのみ把握している状況であり、今後学生アンケート等を通じて把握に努めていく。

学生に対するアンケートを実施する予定。

①ほぼ全員が理解

本学の場合、定員が２０名ということもあり、こまめに文部科学省の方針を前提に現時点での感染および社会状況を教員・学生・事務で共有している

72

No.

学校名

323 学習院女子大学

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

大学全体で取り組んで
①②③
いる。

①②③④

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

大学全体で取り組んで
②③④⑤
いる。

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

大学全体で取り組んで②大多数が理解いる。

東京国際工科専門職大
②
学

①②

②③⑤

②大多数が理解東京保健医療専門職大
325
②③
学

①②

②③④⑤

②大多数が理解

324

326

情報経営イノベーショ①②③④
ン専門職大学327 大学院大学至善館

328

②

特になし

大学全体で実施してい
①②③
る

①②

特に無し

大学全体で取り組んで
②③④⑤
いる

特に無し

①③

大学全体で取り組んで①ほぼ全員が理解いる①ほぼ全員が理解

国際ファッション専門
職大学

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

授業形態に関して、学生に対しては本学ウェブサイト上や学内ポータルシステムな
どで、予告も含め複数回、方針を伝えている。また、学期前ガイダンスなどにおいても、授業形態を詳しく説明しており、対面と遠隔の科目が混在する中での履修上の注意も周知させている。また、健康上の理由等から対面参加が困難な学生に対しては、遠隔で授業を受ける選択肢も与えており、個々の状況に合わせた学修が可能となるように設計している。
全学生対象のガイダンスや学内用SNS等で方針について不明点などは問い合わせす
るよう告知しているが、問い合わせがほぼないため。

前期終了の時点で、学生にアンケートを実施する予定。

情報共有掲示板等で方針及び具体的な準備を通知の上、サンプルでヒアリングを行った結果、理解・納得を得られていない学生は確認できていない。また方針等についての問い合わせは現時点では無い。
全学生向け説明会、ガイダンスを2回実施している。

今後、学生の理解のために取り組む事項

大学全体で取り組んでいる。

引続き、問合せ・相談等に対し丁寧に説明するとともに、経済的理由等で情報機器の準備や通信環境の整備が出来ない学生については、貸出等の支援策を積極的に行っていく。
全学生向けのガイダンス、担任による個別相談
や説明の実施

個別にヒアリング等を実施し、次のような回答や意見を得ている。 ＜個別のヒア
リングにより得た主な回答＞ （社会人対象の大学院のため）オンライン授業の方が仕事と学業の両立がしやすい。 適度にオフライン授業が実施されていることやSNS等の活用により学生間の交流の機会が設けられている。アクリル板の使用やフェイスガード着用など、感染対策による制約がある中でのオフライン授業の意義を問う意見やオンライン授業の方が良いといった意見も寄せられている。また極端な例ではあるが、所属企業の方針で、オフライン授業への参加を見合わせるよう指示があり、オンラインでしか参加できない学生もいる。

①ほぼ全員が理解

329 駒沢女子大学

③④

①②③

①②④

②大多数が理解令和２年度の遠隔授業学生アンケート集計結果では、オンライン型授業およびオンデマンド型授業について、学生の満足度は70～80％の割合であった。教員や友人とのコミュニケーション不足の声がある反面、感染を不安とする意見もあり、感染予防対策を徹底したうえでの学生の安全と、学修機会の確保の両立を主旨とした面接
授業と遠隔授業の併用に対する学生の理解と納得は得られていると考える。また、併せて異を唱える意見は出ていない。

330 亜細亜大学

①②③

①②③

①②③④⑤

④把握していない学生に対し、理解・納得状況の調査を行っていないため①ほぼ全員が理解

Webサイトでの公表、入学者用ページ、学内ポータルサイトへの掲載、メール配信等で周知を図っているため。

学生に対して授業に関するアンケートを実施した

331 桜美林大学①②③④

332 国立音楽大学

①②④

①②

②③④⑤⑥

①②③

入学式の対面実施、2年生向けの入学お祝い会の対面実施、学生団体の勧誘対象の幅を広げる等、令和2年度入学生にも大学での居場所作
りための配慮を行っている。

②④②大多数が理解1年生が必修となっている英語教育プログラム
については、すべてのセクションで必ず対面①②③
授業を選択できるように設定し、対面授業を履修しやすくしてい
る。

①②③④⑤

②大多数が理解333 国際基督教大学①②③④

334 白百合女子大学

②③④

①②③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解

335 成蹊大学

①②③

①②

①③⑤

④把握していない

85％前後の授業を面接授業とする方針を学生に周知している時点で、それでも遠隔授業を希望する学生の比率は全学生の数パーセント程度であることから、ほとんどの学生は大学の方針を理解していると判断している。
令和３年度の授業の形態については、まだ学生へ周知をして間もないことと、５月以降面接授業の実施率を上げることを検討中であるため、その検討結果で実施できた授業について、学生に確認したいと考えている。

大学ホームページ及び学生ポータルサイト並びに広報誌において学生への丁寧な説明と学生団
体との意見交換会を実施予定

学生の疑問や質問に対して、丁寧に説明をしていく

授業に対する要望の随時受け付けと回答、授業
評価のアンケートの実施など。
遠隔授業を実施する理由や必要性等について、学生が十分に納得できるよう、ホームページや
ポータルサイトで説明する。

73

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

336 玉川大学①②③④

文学部では、MS-Teamsを使用した一部の演習科目では、学生がオンラインで協働学習をできるようにプ
ラットフォームを授業時間
外にも開放し授業時間外の学修を援助すると同時に、担当教員が継続的にモニターを行った。
農学部では、実験・実習科
目の一部の内容において材
料や器具を学生の自宅宛に送付し，学生自身が作業できるような対応を行った。
芸術学部では、データでの教材配信は、印刷することが難しかったり、見落としてしまったりなど問題が生じやすくなるため、あらか①②③
じめ配付物をテキスト化
し、郵送した。また、課題（作品）を記録化し、受講生全員が共有できるようにし、他者の課題から学んだ
り、自分自身の次の課題に生かしたり、各自の課題を客観的に評価できるようにした。そのため、課題に対する評価観点を言葉で引き出しやすい状況にすることができた。音楽の授業では、音のズレが生じるため教員が伴奏を録音し、そのデータを学生に配信した。
配信データを活用して、学生は練習を行い、演奏を同時双方向型で確認する形式
で授業を行った。

337 津田塾大学②③

全学で同じ取り組みな
ので、特別な対応はな ①②③い。

338 帝京大学

②③④

①②③

①②③④⑤

④把握していない

339 東京経済大学

②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解340 東京女子体育大学

③④

③

③④⑤

④把握していない

芸術学部では、アプリの機能を使用し、グ
ループワークを行い、学生同士のコミュニ①②③④⑤
ケーション力の向上や相互理解効果を図った。

芸術学部では、新入生が授業で使用する材料
や用具等の購入が難し④把握していない
い場合があり、調査をもとに貸し出しや郵送を行った。

令和3年度の授業形態に関する方針について学生アンケート等を実施していないた
め、学生が理解・納得しているか把握はできていない。しかし、授業方針を公表したことによる学生からの意見や問い合わせがないため、一定の理解を得られていると考える。

全学で同じ取り組みな
ので、特別な対応はな ②④⑤
い。

全学で同じ取り組みな
ので、特別な対応はな ①ほぼ全員が理解い。

授業実施方針や授業形態について、学生から質問等があれば、できるだけ丁寧に大 全学で同じ取り組みなので、特別学の方針等を説明し、学生の理解を得らえるよう、 努めているため。
な対応はない。

341 東京神学大学
342 東京造形大学

特定の学部等での状況

感染症対策上やむを得ない場合を除き、面接授業を主として開講することを目指しているため、学生に対しての調査等は行っていない。
2021年度の授業形態を含む大学の方針については、早い段階（2020年12月4日）に告知した。その後、数名からの問合せに対応し、理解いただいた。

今後、学生の理解のために取り組む事項

授業の実施方針等については、できるだけ速やかに全学生に周知し、学生の理解を得られるよう、努めたい。

授業アンケート

調査を実施していないため不明

新学期の授業ガイダンスで授業科目担当者から説明④把握していない

授業運営方針について、2020年12月より複数回に分けて通知しており、学生からの問い合わせ件数が少ないことから、概ね理解を得ていると推測できるが、実際にアンケートなどで状況を確認してないため④と回答した。

ガイダンスや個別に説明するなどの対応を行う
予定②大多数が理解在学生には周知済みであるが新入生には4月以降のオリエンテーションで説明し周 上記と同様にて、新入生には周知知を行うため。
の割合が低い状況。

アンケートフォームならびにポータルサイトを利用し各人の理解・確認をあわせて問題点の把握、改善実施を行う。

学生の理解や納得を得るため、大学ホームペー
ジ等を通じて引き続き本学の授業方針を周知・説明していくとともに、継続的な授業改善を図るための授業アンケートを実施予定である。

①ほぼ全員が理解
①②

①②

③⑤

343 桐朋学園大学

令和2年度にオンライン授業の推進を支援するための部署を設置し、教員・学生向けの支援
サイトを作成している。教員向けには、講義資料の作り方、ツールの使用方法、ガイド
ライン、教員の成功事例などを案内している。学生向けには、受講ガイドなどを案内して、授業の質向上や円
滑な授業運営となるよ
うに取り組んでいる。

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解

授業方針（対面授業の実施）について大学ホームページで周知しているほか、シラバスに授業の実施形態（対面・オンラインの授業種別）を明示している。

①②③④

①②③

②④⑤

①ほぼ全員が理解

大学の公式方針として、Webサイトに公開したり、学生ポータルサイトに周知しているため

346 明星大学

②③

①②

②③④⑤

④把握していない

大学の公式ウェブサイトにて授業形態の方針等、2021年度の授業について告知しているものの、学生一人ひとりに対して、方針に対して意見を伺うといった趣旨のア
ンケート調査は行っていないため。

347 和光大学①①④把握していない

令和3年度の授業形態について、アンケート調査を実施していないから。

344 武蔵野大学②③④⑤

345 武蔵野美術大学

教員内でプロジェクト
チームを作って情報提⑤供できるようにしている。

引き続き、自宅等でのインターネット利用環境が不十分な場合は、「オンライン授業用教室」
が学内に準備されていること、パソコンを持参すればその教室を利用できること、また、パソコンを所持していない等の場合に備え、大学に貸し出し用パソコンが準備されていることを学生に案内していく。

74

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

348 杏林大学

①②④

①②③

①⑤

349 創価大学

①②③

①②③

①③④⑤

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

学生間の交流として、
一部の学部において新入生歓迎イベント（Zoom)を行い、新入生
同士、または先輩学生や教員と交流した。教員との交流として、一 ④把握していない部の学部において担任制などの制度の下、正課、個別面談を通して、学生の学びや生活についてを必要に応じサポートを行う。

大学の方針を大学HPで広く示しており、批判的な反応はほとんどない。しかし理解・納得の可否の確認（アンケート等の実施）を行っていないため、状況の把握はしていない。

350 日本文化大学

351 東京工科大学①②③④

352 日本赤十字看護大学①③④

353 恵泉女学園大学

②③

特に無し

特になし

①②③

③④⑥

①③

特になし

①②③

令和2年度の入学生について、令和2年度後期開始時に各学部で令和2年度入学生を対象としたガイダンスを実施し、対面での交流機会を設けた。令和3年度入学生
については、入学式、新入生ガイダンス等を従来どおり対面で行い、学生間の交流の機会を設ける。

①②③④⑤

特になし

①②③④⑤

令和３年度前期授業方針（面接授業）について不安のある学生と保護者を把握するアンケートの実施と、配慮方法（対面クラスと遠隔クラス
分けなど）を示す②大多数が理解学生代表と数回にわたり、授業の実施方針について協議をしており、また、個別にお知らせをポータルサイトを利用して行っている。またオンライン受講等の配慮を希望する学生は申請をしてもらうとともに、メールや電話で随時相談に乗っている。

②大多数が理解授業形態に関する苦情は概ねない。

②大多数が理解3月上旬に、令和3年度前期の授業は、基本的に対面で行うことを周知し、その後時間割も公開したが、学生から特に反対の意を表すメールや電話等の問い合わせがないことから。

①ほぼ全員が理解

例年、年度の授業開始前に実施するガイダンスを在学生に対しては学期開始の約1ヶ月前に実施し、その中で授業方針の説明を行った。その中で質疑応答の時間を特になし
取り、学生の質問に回答した。また、匿名での投書ができるWEB目安箱を準備しているが、その中でも問い合わせや異論は出されていないため。

例年、前後期の授業開始前にガイダンスを実施しているが、新型コロナウイルス感染症に伴い授業形態に遠隔授業などを取り入れるにあたって学期開始の約1ヶ月前に授業方針の説明を行っている。今後も事前に情報を発信するようにして学生の理解や納得を得られるように進めていく。

学期開始の約1か月前に、授業形態の方針について、イントラによる連絡や大学HP
掲載、書類郵送等で周知した。本学は対面授業による教育効果の優位性に鑑み、コ
ロナ対策を十分に講じたうえで、対面授業を実施するという方針を決定していたの なし
で、全学的な学生の理解・納得度合いの確認は見送り、学生のご意見・質問には個別回答することとした。

引き続き方針等の丁寧な説明を行うと共に、理解度の把握の為にアンケート等の利用を検討する。

2021年1月の段階で対面授業8割の方針で2021年度春学期授業を実施する方針をWeb
ページ等で周知している。その後、学生および保護者より面接授業に対する不安を訴える意見が若干寄せられているが、特に大きな反対意見は寄せられていない。

新入生ガイダンス等にて授業実施方針について再度説明を行う。またWebページ等について、感染対策等を随時公表する。

④把握していない

355 東京純心大学

なし。

学年別のガイダンス等を通して。

②大多数が理解356 嘉悦大学②③④①②③

357 東京富士大学

①②③④

①②③

359

今後、学生の理解のために取り組む事項④把握していない

354 多摩大学

358

特定の学部等での状況

LEC東京リーガルマイン③
ド大学院大学

②③④

なし。

①②

デジタルハリウッド大①②③④
学②大多数が理解

①②③④⑤

なし。

②③④

②大多数が理解①ほぼ全員が理解

令和２年度の授業方法に関するアンケート調査により、学生の意見を聴いた結果により、判断した。
2021年1月頃からホームページやパンフレット等で、2021年度の授業形態について公表しているが、学生からのクレーム等は全くないため。

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解アンケート結果により以下の内容であったため ・第4クォータ０終了時授業アン
ケート
・積極的に受講ができた ・・・ とてもそう思う37.3％、そう思う
47.2％、どちらともいえない12.6％、そう思わない2％、全くそう思わない0.9％
・学習目標を達成できた ・・・ とてもそう思う33.2％、そう思う43.0％、どちらともいえない17.9％、そう思わない3.6％、全くそう思わない2.3％

特にありません。

360 白梅学園大学

②③

①

②③

②大多数が理解前期・後期授業評価アンケートや学生の別途アンケート結果の基づき判断した

361 東京医療保健大学

②③④

①②

①②④⑤

②大多数が理解コロナ禍における不安等のアンケート調査及び、学生による授業評価アンケート調
査の回答による。

大学の面接授業方針等を、大学の掲示板への掲載や、解説動画の配信及びアンケート調査の実施により学生の動向の把握を行う。

362 東京聖栄大学②③④

新年度授業が始まる前のオリエンテーションで遠隔授業を実施する意図を十分に説明し、また各授業においても教員から説明するように努める。何か問題が起きた場合には、学校として迅速に改善方策を検討する。

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解363

グロービス経営大学院
②③④
大学

②③

③④⑤

①ほぼ全員が理解

364

文化ファッション大学
①②③④
院大学

①②③

②④⑤

④把握していない

学校の方針に対しての調査を行っていないため。

①ほぼ全員が理解

特別な対応ではないため

365 大原大学院大学

366 東京未来大学

②

①

①③④⑤

367 ハリウッド大学院大学

368 こども教育宝仙大学②③④⑤

定期的な学生アンケー
トの実施、ゼミアドバ
イザー（全学年でゼミ授業を実施）による学
特になし
生ひとり一人との面
談・学修アドバイス実
施などに取り組んでい
る。

①②③

特になし

特になし

①②③④⑤

特にございません

資格・免許を取得することを主た
成績に関する問い合わせ件数が大幅に増えるなど授業方法や評価方法が確立できて る目的としている学科・専攻につ③大多数とは言えない おらず、十分に遠隔授業にできていない為、理解・納得が得られているとまでは言 いては、実習が十分にできていなえない。
いため、不安を抱いている学生が少なくないと考えている。
特にカリキュラムポリシーに基づ
き、学生各位の履修科目選択を行
当年の授業ガイダンスに関しては、前年までと比較し、時間的には1時間の延長を①ほぼ全員が理解うに当たり、一層の適正な視点を図る。又、運営上は、2年生対象と1年生対象の2回実施とする。
高めることに繋がっているものと判断できる。

特になし

特になし①ほぼ全員が理解

学生・保護者向けの学長メッセージの発信、問い合わせがあった場合のゼミ担当教
特になし
員等による丁寧な説明などを行い、理解を得ている。

特にございません①対面授業をできるだけ実施する方向で検討していく②十分な説明と支援を検討していく

四半期に1回、指導教員による、担当学生に対する個別のチェック＆レヴュー面談の運営を図る。

これまでの上記取り組みを継続していく。

75

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

369 東京有明医療大学

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項②大多数が理解授業アンケートや学修行動調査等での学生の意見を基に学内で検討をした結果、全面的に対面（面接）授業とした。

学内の感染対策を可視化して全学で取り組んでいく。

370 東京工芸大学

②③

①②

①②③④⑤

②大多数が理解

ホームページやポータルサイトを通じて何度か周知をしているが、授業形態について、多く意見は届かなかったため、理解・納得を得られていると判断した。

授業評価アンケートや学生FD委員からの意見聴取などで意見が寄せられた場合に、取り組み事
項を検討する予定。

371 産業能率大学

②

①②

①④⑥

②大多数が理解12月にホームページに2021年度授業運営方針（対面授業の実施）を掲載した後の電話による問い合わせは、対面授業の再開を賛成する意見が多くあったため。

前学期ガイダンス時にアカデミックアドバイ
ザーから授業運営方針を伝達する

372 ヤマザキ動物看護大学 ①②④

①②③

②③④⑤

④把握していない

新型コロナウイルス感染症の拡大状況等を踏まえながら、令和3年度の授業形態について検討を進めていた関係で、決定が遅くなり、学生への連絡が遅くなってしま
い、まだ把握しきれていないのが現状である。

学生アンケート等も踏まえ、本学において検討及び決定した事項を丁寧に、かつ学生一人一人に情報が行き届くよう、オリエンテーション等
を通して学生の理解や納得を得られるように対応を行いたい。

373 東京医療学院大学

②③④

①②③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解

教職員によるプロジェクトチームを設置して、困難を訴える学生には個別に支援している

374 事業構想大学院大学

①

①③

②

①ほぼ全員が理解

375 社会情報大学院大学

376 帝京科学大学①ほぼ全員が理解①②④

377 日本獣医生命科学大学 ①②④

378 宝塚大学

②③④

①③

①②④

③

①③⑤

①③

②③④⑤

すべての在学生に対し２回にわたるアンケートを実施するとともに、授業方針にかんする連絡を行った。また、入学生は全員が複数回の面談を経て出願しており、入学手続き後にＬＭＳへの接続テストを行っているため、十分に理解していると言える。

②大多数が理解②大多数が理解令和2年度後期に行ったアンケートで約7割の学生が授業の方針を理解していたため遠隔授業で利用するアプリの説明会を実施予定。学内のWiFi接続の ②大多数が理解
設定等もサポート予
定。

在学生に対して実施した学修動向アンケートにおいて、コロナ対策への評価について、大多数が肯定的な評価であった結果より。

次年度ガイダンスにおいて、今後の方針や授業形態について丁寧に説明を行う予定。そのうえ
での心構えをお伝えし、学修意欲の向上に繋げる予定です。

小規模な大学であり、個々の学生に対して、担任教員を通じるなどして授業の形態を説明していて、意見等を聞く機会もあるため 理解・納得できていると考えられる。

入学式前に実施する学年別のガイダンスにおいて本学のコロナウイルス感染症対策の取り組み
や授業の形態について説明している。この情報は、大学のホームページに掲載し、記載場所も知らせていて、学生・保護者ともいつでも見ることができるようにしている。

379 愛国学園短期大学①ほぼ全員が理解

380 青山学院女子短期大学①ほぼ全員が理解

381 共立女子短期大学①ほぼ全員が理解「学長メッセージ」として、複数回にわたり大学のホームページへの掲載、本学のLMSの掲示機能を利用した連絡を行なっているため。

382 国際短期大学

①④

①②

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解

383 駒沢女子短期大学

③④

①②③

①②④

②大多数が理解令和２年度の遠隔授業学生アンケート集計結果では、オンライン型授業およびオンデマンド型授業について、学生の満足度は70～80％の割合であった。教員や友人とのコミュニケーション不足の声がある反面、感染を不安とする意見もあり、感染予防対策を徹底したうえでの学生の安全と、学修機会の確保の両立を主旨とした面接
授業と遠隔授業の併用に対する学生の理解と納得は得られていると考える。また、併せて異を唱える意見は出ていない。

384 星美学園短期大学②③①の「一つの授業 に対して面接・遠隔授業を同時に用いることとしており，」が該当しない。③については1年生①②③
は、昨年全学年で行った課題のＩＣＴの扱い方を今年も3週連続の課題にして、機器を扱えるようにした。

①②③④⑤②大多数が理解令和3年度は、リモート授業と対面授業の組み合わせにより、実施する予定である
が、同様の授業形態を実施した令和2年度後期において、学生から、特に目立った
異論は出なかったため、一応、大多数の学生は理解・納得しているものと推量した。

385 帝京大学短期大学

②③④

①③④⑤

④把握していない

感染症対策上やむを得ない場合を除き、面接授業を主として開講することを目指しているため、学生に対しての調査等は行っていない。

②③

386 帝京短期大学
387 戸板女子短期大学

４月の授業開始前にＦＤを行い、教務システムなどの機器説明、オンライン授業の実施方法と効果的な教授法・教育指導についての研修会を行う。

キャンパスライフ・アンケートにより、学生の理解・納得の実情を把握し、必要な取組を行いたい。

①ほぼ全員が理解
①②③④

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解
オンラインでのやり取りに慣れるため、入学
前教育や学校からの案 ②大多数が理解
内をオンライン上で行った

388 東京交通短期大学

①②④

①②

①②③④⑤

389 東京成徳短期大学

②③

①③

③④⑤

④把握していない

令和3年度の学生の理解・納得度に関する調査は、令和3年度前期にアンケート調査等を実施して把握する予定である。

上記3-11で回答したアンケート調査を実施した
結果に基づいて協議し、その結果に応じた対策を検討する。

390 新渡戸文化短期大学

①②④

①

①②④⑤

①ほぼ全員が理解

令和2年度後期授業で学生への理解を深めた。

定期的に学生ポートフォリオへ配信していく。

391 東京立正短期大学

①②③④

①③

②③④⑤

②大多数が理解6月より隔週の面接授業を開始し、登校機会を確保したため

76

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

392 東邦音楽短期大学

学生の理解に関する認識の理由①ほぼ全員が理解

学生オリエンテーションを通じ全学生（教員）に説明を実施しています。

393 創価女子短期大学

①②③

①②③

①③④⑤

②大多数が理解学生代表から授業の実施方針について意見を聞いており、また、個別にお知らせを
ポータルサイトを利用して行っている。またオンライン受講等の配慮を希望する学生は申請をしてもらうとともに、メールや電話で随時相談に乗っている。

394 白梅学園短期大学

②③

①

②③

②大多数が理解前期・後期授業評価アンケートや学生の別途アンケート結果の基づき判断した④把握していない調査を実施していないため不明①ほぼ全員が理解

入学前のオープンキャンパス等で授業が対面授業中心でおこなうことを説明しており、学生または保護者からそれに反対する意見は出ず、出席率も高いため。

395 東京女子体育短期大学

396

フェリシアこども短期①②④⑤
大学

オンライン授業はゼロにしており、ハイブ
リッド型が1割、残りはすべて対面授業にしています。ハイブリッド
型は授業の数回を対面で少人数にして実施
し、完全オンラインにならないようにしてい
ます。

①③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解

本学のアドミッション・ポリシーを理解して入学してくる学生またカリキュラム・
ポリシーを理解している在学生が多数であることから。

②③

③④⑤

②大多数が理解内容公表後、問い合わせがないこと

①②③

①②③④

①ほぼ全員が理解

397 桐朋学園芸術短期大学
398 山野美容芸術短期大学 ②399

日本歯科大学東京短期②③④
大学

400 東京歯科大学短期大学 ①

該当なし

特になし

①②③

該当なし

特になし

①③

該当なし

特になし

①ほぼ全員が理解

ヤマザキ動物看護専門
職短期大学②大多数が理解402 有明教育芸術短期大学②大多数が理解403 貞静学園短期大学①ほぼ全員が理解

401

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項
学生オリエンテーション、Website等を通じ、状況の変化に応じ常に情報発信と実施する予定です。

新学期の授業ガイダンスで授業科目担当者から説明

遠隔授業を取り入れるための前準備を徹底し、すべての学生が平等に遠隔授業を受けられる環境を整備したことで学生の理解・納得は得られている。
学生および保護者への説明会で、感染拡大を抑制することを目的に面接授業と遠隔授業を併用していくことを説明し理解を得ており、学生も遠隔授業に順応している様子が見受けられた。ただし、実習における遠隔授業は限界があり、対面授業とし特になし
た場合でも、相互実習においては、歯科は飛沫を伴う処置が多いため感染予防の観点から、マネキンで代替えするなどして直接口腔内に触れる実習は制限をしていたため、一部の学生から不満の声が上がった。
対面式オリエンテーションにて十分に説明し、授業形態に対する意見や質問は出なかったため。

学生と教職員とのつながりをさらに深めること
で、学生の理解や納得を得る予定である。
定期的にアンケート調査を実施して、学生の理
解度や授業への困りごとを把握し、その都度必要な説明や授業方法の改善を図る予定である。

演習授業が多く、大多数の学生が対面授業を望んでいる①ほぼ全員が理解

授業の形態等について、学生への丁寧な説明に努めている。学生からの要望や意見を取り入れるようにしている。

405

東京都立産業技術高等専門学校①ほぼ全員が理解

特になし

406

サレジオ工業高等専門学校②大多数が理解年度末に学生アンケートを行い８割以上が面接授業と同等以上と回答したため②大多数が理解令和３年度授業実施方針は、令和２年１２月に学部の授業は可能な限り対面授業で実施すると発表し、令和３年３月16日にその具体的な内容を発表したところである。Afterコロナの授業形態については、全面対面と対面中心の遠隔併用が約７割の支持であり、その意向に沿った授業方針を実施する予定であるので、 大多数の学生の理解は得られると考えている。

令和３年度春学期は、対面授業と感染防止の両立を目指した本学の授業実施方針について、４月のオリエンテーション、授業履修手引き（コロナ禍の特別編集）、対面授業における感染防止ガイドライン など、多方面の観点から、学生の理解や納得が得られるよう取り組んでいく
予定である。また、対面授業に不安のある学生については、個々の事情に配慮して遠隔授業で代替えするなど、学生に十分配慮して授業を進めていく予定でもある。

一部の専攻において、学生の意見
授業の実施形態等については、学生・教員の意見や要望を聞いた上で、調整し実施を聞けていないため、理解・納得しているため。
の状況を把握できていない。

引き続き学生の意見を聞いていくとともに、これまで学生の意見を聞けていない専攻についても、意見聴取の機会を設ける予定。
学内のポータルサイトや大学のHP、担任教員を通じて周知を行う予定。

404 東京工業高等専門学校 ②③④

407 横浜国立大学②④

408 総合研究大学院大学②④

409 横浜市立大学

②③④

410

神奈川県立保健福祉大
②
学

①③

①②③

一部の専攻において、3－1について、①や③の ①②取組も行っている。

①⑤①

一部の専攻においては、3－4について、③ ③④⑤の取組も行っている。

①②③

①②④⑤

②大多数が理解

令和２年11月に次年度の授業実施方針について周知を図っているが、個別の科目についての問い合わせはあるものの全体方針についての意見はないため、一定の理解・納得が得られていると認識している。

①②

①④⑤

②大多数が理解

遠隔授業に対する苦情等は少ないため①ほぼ全員が理解ガイダンスにより学生に周知している。

411 川崎市立看護短期大学
412 相模女子大学

②③

②③

③⑤

413 北里大学

②

①

①③④⑤

414 慶應義塾大学①②③④

一部の専攻においては、3－7について、①②大多数が理解や②の取組も行っている。

設問３－１の④については、1年生が学ぶ日吉キャンパス（7学部）と湘南藤沢キャンパス（3学部）において、オンライン授業に関するア
ンケートを実施し活用①②③している。 また、いくつかの学部では、教員がオンライン教育のマ
ニュアルを作成し、授業の充実を図る自主的な取り組みがなされている。

設問３－４の③については、1年生が学ぶ日吉キャンパス（7学部）と湘南藤沢キャンパス（3②③④⑤⑥
学部）において、オンライン授業に関するア
ンケートを実施し活用
している。

特になし

特になし

②大多数が理解②大多数が理解2020年度には、新型コ
ロナウイルス感染症拡大の影響による家計急変、あるいはアルバイ
ト収入の減少などによって経済状況が悪化
し、修学の継続が困難になった学生に対し、設問３－７の⑤につい本学が独自に備える、ては、各キャンパスに
慶應義塾大学修学支援
おいて学内施設（オン
奨学金、2000年記念奨
ライン授業用の自習
学金、慶應義塾維持会室）の開放を行ってお ②大多数が理解
奨学金など総額約240億
り、一部の学部・研究
円の奨学基金を積極的科においては必要に応に活用し、加えて、緊じてWiFiルーターの貸急に奨学金枠を5億円程出も行った。
度増額し、一人あたり最大40万円の経済支援を行った。また、経済的理由で、WiFiなど通信環境の整備に困難を抱える塾生に対しても
15,000円の補助を行った。

本学では2020年度後期から原則面接授業・一部遠隔授業で実施している。2021年度
も同様の方針であり、在学生の理解は得られていると考えている。

2021年度も、新型コロナウイルス感染症の感染状況の変化を注意深く見守りながら、各キャンパスにおける適切な感染予防対策を引き続き実施する予定であり、学生にもそれらの対応を在学生向けウェブサイト等を通じて丁寧に周知している。さらに学生に向けての塾長からのメッセージや各学部長・研究科委員長からのメッ
セージもウェブサイト等で発信している。
また、2020年度にはオンライン授業に関するアンケートを実施し、学生からの意見を聴取しているほか、「オンライン授業 Good Practices」と称し、春学期に開講した授業のうちオンラインの利点がよく活用された授業の一部をWebサイト上（下記URL参照）で紹介しており、授業の質の向上に取り組んでいる。これら大学の努力が学生の理解につながっているものと考えている。
・日吉キャンパス オンライン授業の受講状況に関するアンケート調査「集計結果報告（概要）」https://www.students.keio.ac.jp/hy/class/registration/files/survey1.pdf「集計結果報告」
https://www.students.keio.ac.jp/hy/class/registration/files/survey2.pdf
・湘南藤沢キャンパス 「SFC2020 春学期オンライン授業レポート」
https://www.sfc.keio.ac.jp/campuslife/online2020_spring/・湘南藤沢キャンパス 「SFC2020 春学期オンライン授業 Good Practices」
https://www.sfc.keio.ac.jp/campuslife/online2020_spring/g-practices/

新入生オリエンテーションや各科目の1回目の授業において、学生に対し十分な説明を行う。

感染拡大の影響で入学式が実施できなかった
2020年度の入学生に向けては、ウェブサイト上の特設ページにおいて塾長や学部長・研究科委員長等からの動画メッセージを掲載したが、あらためて2021年度春学期に、2020年度入学生を対象とした対面型の特別イベントを開催する予定である。
また、オンライン授業も継続される中で、学生に本学の学費体系についての理解を得られるよ
うに、ウェブサイト上などに学費に関する考え方を掲載することを検討している。

77

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

415 女子美術大学

①②③

①②③

②③④

②大多数が理解

ホームページ上にて全学生に向け、大学として、また学長発信にて令和３年度前期の授業方針について、判断の根拠を含め説明している。 新入生以外の学生に対しては、教員・助手が担任制をとり、日常的にきめ細やかに授業に関するサポートを行っており、そのなかで令和３年度の授業方針についても説明している。

416 専修大学

②③④

①②③

①②④⑤

②大多数が理解本学では、令和3年度の学部授業に関するお知らせとして、学部新入生・学部在学
生・保護者に対し、学長名で周知していること。また、本学ではオリエンテーショ
ン・ガイダンス期間中にオンライン授業の受講方法についてのガイダンスを実施する予定である。

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

78

No.

学校名

417 東海大学

遠隔授業の向上方策①②③④

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

・教材として使う資料にイラストを多用するなど、学生が課題に取り組みやすくするよう工夫を行った。・「ブレイクアウトセッション」機能を活用し、受講者120人を４人１組で行うグループワークを
授業回毎に１回は行う
ことで遠隔授業でもア
クティブ・ラーニングを実施し、学生から好評であった。・学生との議論のやり取りとして、ホワイトボード機
能を用いての説明なども行った。・隔地在住の学識者をゲストス
ピーカーとしたテレビ
会議システムを利用した。・合唱の授業では集団で実施することが困難であるため、特殊ピアニストに、合唱曲の各パート用伴奏を演奏してもらい録音、学生に配布し、各自練習してもらった。次に、少人数のグループ単位
でオンライン指導を行い、全体合唱は、一人一人の録音録画を後で合成編集する、「リモート・コーラス」という形で実現した。・
プログラミング実習ではハイブリッド形式とし、対面とライブ遠隔の同時進行で実習形式の授業を行なった。複数のTAが対面・ライブ①②③
遠隔両方の授業に張り付き、学生からの質問に随時応えた。・製図の授業において、卓上カメラを導入して実技の手本や様子を公開しながら解説を行うな
ど、平常時の対面授業
におけるドラフターの使用方法の解説とは少し異なったアプローチ
で遠隔授業を利用している。・PPTにナレーションを付け、動画として配信。課題提出までの一週間、学生は自分の都合の良い時間に
コンテンツを視聴できる形とした。講義コン
テンツは最も長いコンテンツでも30分を越えない動画とし、学生の集中が続くように配慮した。・実習時にプログラムにエラーが生じた学生の画面共有をさせ、解説しながらエラーの修正を行い、その画面を全員が見れるようにした。これにより、同じような間違いを起こす学生が減ることに加え、教員が巡回しエラーの対応を毎回行っていたが効率よく教えることができた。・鶏卵を利用した鮮度を推定する実験では，家庭にある利用可
能な器具を利用するな
ど様々な工夫して実験させた。

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

各学部独自の方法でTAや教員に対し、質問等、教員と学生がやり①②③④⑤
とりできる体制を整え、遠隔でも意思疎通できる環境を整えた。

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

ZooM上のミーティング
ルームを作成し、教員が悩み事の相談を聞い②大多数が理解たり、その場で出会った学生同士の交流を取り持っている。

2021年度の開講方針として、湘南校舎においては対面授業もしくは対面と遠隔の併用授業を6割以上と予定している旨、3月10日（水）に大学HPに掲載をした。掲載
後、3月末において、新型コロナウイルス対応サポートセンターへの遠隔授業に対する質問・苦情等は、本学学生28000人に対して、ほとんどない状況となっている。また、2021年度前期は2020年度後期よりも対面授業の拡充を図り、その中で、「コロナ検定」という本学独自のチェックシステムを設け、実施している。教職員、学生一人ひとりの新型コロナウイルス感染症に関するリテラシーの向上に努めるとともに、対面授業のさらなる拡充を図っていくことでコロナ禍以前の元の学園の姿へと徐々に取り戻していく本学の積極的な姿勢に対して、こちらも苦情等はな
く、一定程度の理解を得られていると考える。

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

次年度も引き続き、オフィシャルＨＰから「新型コロナウイルス対応サポートセンターに問い合わせができること」、ガイダンス等で、「授業実施に対して、意見や要望、不安や不満が生じた時には、登校時やオフィスアワー等を活用して、先生に相談をするように」と個別に対応
する。

79

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

418 桐蔭横浜大学②③④

一般教育科目では，密で丁寧なフィードバッ
クによりオンデマンド
授業を展開している。
授業ではフィードバッ
①②③
ク用のサポート・ス
タッフを配置し，ルー
ブリック活用のカリブ
レーション研修等も行っている。

419 神奈川大学

①②③

①②③

420 関東学院大学②③

421 鶴見大学②③

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

令和3年度新入生の希望者に対して，ライフ
キャリア型の入学前教育を実施した。遠隔授業で実施し，在学生のファシリテーターを入れたアクティブラーニ
ング型をとったため，双方向型のオンライン
授業やICT機器を早期から経験させた。

424②③④

情報セキュリティ大学①②④
院大学

教育目的や授業内容によって効果ある教育手段が違うことを，シラバスの表記等で学生に対して提示していきたい。

①②③④⑤②大多数が理解令和２年度に実施した学生向けの調査アンケート、保護者からの意見、あるいは社
会情勢等に鑑み、授業種別に寄らず、感染防止対策をとりながら各授業科目の位置
づけ、授業運営形態、履修者規模等に応じて、面接（対面）授業を増やしつつ遠隔授業を組み合わせながら行うこととした。また、面接授業の受講に対して基礎疾患
等の不安を有する学生について、一定の配慮を行うこととしたが、それらの方針を公表して以降は、授業の実施形態に関してそれほど不満の声は寄せられていないため。

今年度も学生向けの調査アンケートを実施し、FD研修会で集計結果を分析するなど行い、効果的な授業実施形態の検討をはかる。

①

②③④⑤

④把握していない

令和３年度の状況について学生に調査する機会がまだないため。

遠隔授業に関する調査を学生対象に実施する。

①③①③③大多数とは言えない

文学部：③で回答。(理由)各学科の授業運営方針の説明は、新学期開始時に、対面
及びWEB上で行う予定 歯学部：①で回答。(理由)オリエンテーションでの説明や
ポータルサイトでの説明を行っている。また、各講義で出席を厳しく確認しており、出席状況から学生が講義形式を理解していることが確認できる。

文学部：で各学科の授業運営方針の説明は、新学期開始時に、対面及びWEB上で行う予定。
歯学部：ポータルサイトでの説明以外にクラス
担任教員からの連絡により周知徹底を図る。

①ほぼ全員が理解

大学公式サイト、学生向けポータルサイト及びオリエンテーション等を通じて、大学の方針等について繰り返し周知している。

②大多数が理解高齢者の同居家族がいる場合や通学時の公共交通機関の利用、地方出身者が考える
首都圏の感染状況等、大学への通学に不安を持つ学生やご家族が感染リスクに対する不安感を払拭できないケースがみられるため。ただし、人数的には極少数ではある。

授業実施の際の個別対応、カリキュラムに影響のない範囲内での変則的な履修等に対応することで、対面通学の学生との意見の乖離を可能な限り解消する方向で対応を行う。

①ほぼ全員が理解

ポータルや、研究室ごとの連絡ツールにより、定期的に学生に情報伝達を行っており、質問に対しては関係教職員で速やかに対応しているため。

学生の立場にたった情報発信と対応を継続する。

授業評価アンケートを通じて、取り組み内容をブラッシュアップし、改善に努める。

①②③

該当なし

②③⑤⑥

1年生の大学生活をサポートするスチューデ
ント・アシスタント（SA）制度により上級生が授業だけでなく日常生活や一般常識もフォローしています。
学修支援を目的にSA学
特になし
生が1年生をぴあルームへ誘導することで修学意欲の持続や、中退者の減少に効果がみられることから、SA担当学
生は、対面授業日以外でも通学してもらって
います。

①③

③⑤

①②③④⑤

一部学科の1年次で、コロナ禍において登校する機会の少ない学生同①ほぼ全員が理解
士のコミュニケーションを図るため、LINE等を活用した。

令和2年度後期遠隔授業の授業評価アンケートの分析結果をもとに授業形態の見直しを行い、3月中旬に令和3年度前期授業についての周知を行った結果、学生からの質問・意見の声は上がっていないため。

②③④⑤

該当なし（取組を行っ①ほぼ全員が理解ている）

講義の出席率、実習と試験の参加状況から問題ないと判断します。

①②③④

①②③

426 神奈川歯科大学①②③④

上記該当しません（単科大学、別のキャンパ ①②③
スはありません）

427 鎌倉女子大学

①②③④

①②③

該当しない

①②③④⑤

428 湘南工科大学
429 湘南医療大学①ほぼ全員が理解

本学のホームページ及びポータルサイトにおいて本学の方針を掲載しているため。

①ほぼ全員が理解

学生に周知後、意見や問い合わせに個別に対応し、納得を得ている。

特に差異は見られない

講義、実習、課外活動などのアンケートによる対応を行っていく予定である
新年度の学科学年別履修オリエンテーションにおいて説明する。
新学期のガイダンスで改めて丁寧な説明を行う。

①ほぼ全員が理解
②③

①②

④⑤

②大多数が理解

HP・ポータルサイト等において、本学の方針を周知してきているから。

431 聖マリアンナ医科大学 ①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解

昨年度は急なオンライン対応への切り替えとなり、学生と種々議論を交わしてきた
結果、現在の形式に落ち着いている。現在のところ学生からの目立った不満は聞こえてこない。

432 神奈川工科大学

①③

③④⑤

②大多数が理解基礎疾患を有する学生、遠隔地在住学生など、通学登校に対する不安を感じる学生
は一定数おり、全面的な対面授業への移行へ舵を切ることが難しいため、各学科で対面式授業実施の必要度が最も高い科目に搾り対面式授業を実施することとした。

①ほぼ全員が理解新入生を含む個々の学生に対して、ポータルサイト等を利用して、複数回にわたり、案内を行うと同時に、質疑応答等を行っている。

433 昭和音楽大学

今後、学生の理解のために取り組む事項

LMS等を用いて継続的に授業に関する情報発信を行っている他，学生調査も実施
し，学生の状況を大学が把握するシステムを構築している。また学務部，学生部にて学生の質問に丁寧に回答を行っている。

425 麻布大学

430 洗足学園音楽大学

特定の学部等での状況①ほぼ全員が理解①②③④⑤⑥422 フェリス女学院大学

423 横浜商科大学

学生の理解に関する認識の理由③

オリエンテーションにおいて、より丁寧な説明を行う。
引き続き、各学年代表の学生を通して、定期的に話し合いの機会を設け、要望等について柔軟に対応する。
対面式授業を希望する学生・保護者からの声が、不安を感じる学生・保護者を上回っており、対面授業比率を上げるべく、学内での予防対策等の徹底をより一層周知していく。
ポータルサイト等を利用して、丁寧に案内や説明を繰り返し行う。

80

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

新入生専用サイトを設けて、入学式～履修登録方法などをまとめて①ほぼ全員が理解いる。例年の対面ガイ
ダンス以上に情報を提供している。

大学ホームぺージや学内連絡ツールで逐次授業方針について発信している。

434 東洋英和女学院大学

③④

①②③

②③④⑤

435 松蔭大学②①②①①ほぼ全員が理解

学生・教員向けの学内ウェブサイトActive Academyで周知している。

436 田園調布学園大学

②

②

②⑤

①ほぼ全員が理解

授業方針を公開した後に、特段の意見が寄せられなかったため。

437 横浜美術大学

②③

①

①②③④

②大多数が理解12月、3月上旬に2021年度授業実施方式等に関する周知済み。シラバスを確認した
上での問い合わせも散見されるため。

438 日本映画大学

特定の学部等での状況

439 横浜創英大学①ほぼ全員が理解

令和2年度から、できるだけ対面で授業を行ってきた。その都度、学生及び保護者に対面授業の必要性を説明してきた。令和3年度の授業にあたっては3月に学生及び入学生並びに保護者宛、対面授業の必要性と原則対面で行うことを通知した。

440 湘南鎌倉医療大学②大多数が理解

本学は令和２年度開設の新設校であるため、現状をコロナ禍以前の様子と比較することはできないが、令和２年６月に学生を登校させるに際しては、全学生、全教職員（警備・清掃・厨房勤務者含む）に対してPCR検査を受診させ、１学年のみが余裕をもって使用しているキャンパスにあって、手洗い・消毒に加え、換気やソー なし
シャルディスタンスを徹底した中で授業を行い、学内にて熱発した学生に対しては近隣の総合病院において即日のPCR検査を実施（結果についても即日通知）する等、万全な体制において対面授業を実施した経緯があり、今年度について
入学前教育、オリエンテーション等機会あるごとに繰り返し説明を重ねているから

①②③④

①②③

②④⑤

①ほぼ全員が理解

442 横浜女子短期大学

④

①③

②③④

②大多数が理解443 小田原短期大学

②④

②③

②③

②大多数が理解444 洗足こども短期大学445

東海大学医療技術短期大学

446 湘北短期大学②③④

447 横浜薬科大学

①②

特になし

①②③
①②

特になし

②④⑤
①③⑤

特になし

学生（・教職員）の手洗い・消毒に加え、換気やソーシャルディスタンスを徹底した中で授業を行い、学内にて熱発した学生に対しては近隣の総合病院において即日のPCR検査を実施（結果についても即日通知）する等、令和2年に引き続き、万全な体制において対面授業を行う予定である。

②大多数が理解新入生及び新２年生に動画配信等で説明しているから

入学後、対面でのオリエンテーションにおいて、より丁寧な説明を行う①ほぼ全員が理解2020年度後期より対面で実施することについて、学生・保護者へガイダンスや文書にて説明をしており、双方から質問・意見はあがっていない。また、本学は2021年
なし
度に閉学を予定しており、在学生は最終学年のみである。授業のほとんどが看護実習であることから、病院側の受け入れがある限り対面での実習となる。

大学の方針については、2020年度同様丁寧に説明していく。

②大多数が理解

今年度、学生からは面接授業を希望する意見が多く寄せられた。それらを踏まえて
特になし
次年度はより多く面接授業の機会を設けているため。

特になし

感染状況や今後の見通しに関する理解の仕方と、授業の実施状況に関する理解や納得の程度との関連を分析すべく、アンケートを実施した
いと考えている。

学生への周知を徹底する。 アクセシビリティ
リーダの活用を図る等、授業について不安を覚える学生への支援体制を強化する。

②大多数が理解448 新潟大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解昨年12月25日、本学ホームページにて次の【 】の部分の掲示をした。【現在も新型コロナウイルス感染症の収束は見通すことができません。令和3年度第1学期の状
況も予断を許さない状況ですので、本学では今後の感染状況を見据えながら「対面型授業」の範囲を令和2年度よりも拡げ、授業の教育効果及び学生生活の充実を図ります。】その際、「対面型授業を基本とする授業科目区分」として次のような科目を挙げた。『英語』、『初修外国語（ベーシックⅠを除く）』、『「健康・スポーツ」のうち、「体育実技」』、『情報リテラシー（受講者が100人以下の科目）』、『自然科学（理学）＜実験＞』、『大学学習法』、『初年次教育に関する科目』、『実験・実習』、『インターンシップ』、『ゼミナール』、『演習』、『卒業（修了）論文』。さらに、3月10日に令和３年度第１学期の各開設科目の授業実施方法について、一覧表をWEB上に掲載し学生に通知した。感染には波がある
ため状況に応じて対応するのがベストであり、ある時点で一律に授業方針等を決定することが困難であることについて学生の理解が進んできたものと思われ、上記の方針通知の後も目立った反応はみられなかった。したがって、大学の方針について
学生に理解されているものと考え②とした。

449 長岡技術科学大学

①②③④

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解新入生を含む全学生に対し、授業の形態等をメール、HPで十分に説明している。
授業に不安を覚える学生への支援体制を十分にとっている。

451 新潟県立看護大学

②③

①

②③④⑤

①ほぼ全員が理解452 新潟県立大学

②④

③

②③

②大多数が理解450 上越教育大学

引き続きホームぺージ等で発信を続け、学生の理解を得るよう努力する。

理事長及び学長からのメッセージを学生や保護者に対して伝えている①ほぼ全員が理解441 和泉短期大学

今後、学生の理解のために取り組む事項②大多数が理解

授業評価アンケート等においてオンライン授業についての学生の意見を確認しており，ほとんどの学生は理解・納得していると考えられる。
学生へは丁寧な説明を行っている。学生との意見交換会を実施しており遠隔授業に対する異議申し立てがなかった。
令和3年度の授業形態は、令和2年度後期の方針から大きな変更がなく、8割ほどは対面授業を実施する予定であるため。

授業評価等で今後も引き続き把握していく予定②大多数が理解

遠隔授業と対面授業の割合について、全学生を対象とした学生アンケートの結果、52％の学生が対面授業の増加を望んでいる。一方で、44％の学生が、令和2年度と同様（4割対面授業、6割遠隔授業）を望んでいるほか、4％の学生が、遠隔授業の増加を望んでいる。また、新型コロナウイルス感染症への意識は、約47％の学生が怖いまたは非常に怖いと回答しており、気にならない又は全く怖くないと回答した
学生の32％を大きく上回っている。半数以上の学生が対面授業の増加を望んでいるが、新型コロナウイルス感染症への恐怖も確実にあるため、令和3年度も引き続き感染防止対策を行ったうえで、対面授業を増加することとしている。

大学の方針等を学生用ポータルサイト等で周知し、個別の質問に対応するとともに、各授業において授業の実施方法などを丁寧に説明する。
また、教員がホワイトボードや書画装置などの機器を使用して授業を配信する遠隔授業配信教室や、学生が学内において対面授業と遠隔授業の両方を無理なく受講できるよう遠隔授業受講教室を整備するなど、学修の質を確保するための施設設備を整える。併せて、担任制度を活用し、学修面での困難を把握しきめ細やかな指導を行っていく予定である。

454 三条市立大学④把握していない

令和３年度開学の大学であることから、3-10の回答としては④となるが、問い合わせ等があった場合は、都度対応する。

新入生オリエンテーションにおいて授業形態に関する説明を行うほか、学務課で質問等を随時受け付ける体制を整える。

455 長岡大学②大多数が理解令和3年度授業実施方針を大学HPにて周知したが、学生及び保護者から否定的な意
見等はなかった。令和2年度も8月から面接授業を実施したが、否定的な意見等はなかった。新入生やその保護者に対し、入学前ガイダンス時に説明したが、否定的な意見等はなかった。

令和3年度オリエンテーション期間に学生に対し、丁寧に説明する。

遠隔授業については、
必ず録画をし、学生が③④復習できる環境にしている。

教育の質が前提ではあるが、学科によって遠隔授業が多くならない②大多数が理解ような配慮もしながら授業形態を決定している。

学生へ向けては学長メッセージによる大学方針の発信に加え、時間割、シラバス等にも授業形態の詳細（対面 or オンライン）などを明記する形を取り、学生への理解を促す取組みを取っている。概ねの学生が支障なく、対面、オンライン授業を受講しているため、②とした。

④⑤②大多数が理解453 長岡造形大学

②③④

①②③

456 新潟医療福祉大学④②

457 新潟青陵大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

81

No.

学校名

458 新潟工科大学

遠隔授業の向上方策①④

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組
ＦＤ委員会で、授業評
価アンケートを実施
し、令和２年度に実施
した遠隔授業の反省点（資料のみ提示、メー①③
ル等での質問対応など）を踏まえ、遠隔授業の対応方法を検討し、改善に努めている。

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

授業評価アンケートを実施して、遠隔授業が理解できたか学生の意 ②③
見を取り入れ、改善につなげている。

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

入学前ガイダンスや助言教員との交流時間を設けて、授業前の不安 ①ほぼ全員が理解や疑問点の解決に努めている。

大学ＨＰへの掲載と全学生へ授業方針の文書を送付しているため。

学年で理解・納得の度合いは変わらないと考える。

ガイダンスにおいて口頭説明も行う。

459 新潟経営大学④把握していない

2021年度の授業方針について、新入生、在学生に周知している段階であり、学生の理解度や納得の状況について把握するには至っていない。

来年度の授業評価アンケートを通じて学生の理
解度や納得の状況について把握していきたい。

460 新潟国際情報大学①ほぼ全員が理解

令和２年度後期から感染対応を十分に施したうえで、ほぼ全ての授業で対面授業を実施し、感染者なく行えた。現在も対面授業に対し少数の反対意見はあるが、大多 特になし。
数が対面授業を支持している。

引き続き感染対策を万全に行い、安心・安全な状況で授業を受けられる環境整備を行うことと、感染が拡大した際は、早急に遠隔授業へ切り替えることを予め周知する。

大学ホームページにおいて、「２０２１年度の授業方針について」を公表し、また
学生電子掲示板においても繰り返し連絡しており、現在のところ特に学生から質問等もないことから、大多数の学生から理解・納得していただいているものと認識している。

各学年のオリエンテーションにおいて、教務委員会等から説明し、理解や納得を得る予定である。

461 敬和学園大学

①②③

①②③

②③⑤

②大多数が理解462 新潟薬科大学

②③④

①②③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解463 国際大学

①②③

①

③④⑤

①ほぼ全員が理解①ほぼ全員が理解

学生授業アンケート結果を根拠に回答しました。

今後も授業アンケート等で学生に確認したい。

①③④

①③

②③④

③大多数とは言えない

社会人学生と外国人留学生が半々であることなどから安全に関する考え方が異なる
ため、大多数の理解を得ることが難しい面がある

学生アンケートや面談により状況を把握するな
どしたうえで必要な情報提供に努める

②③

②③④⑤

④把握していない

464 新潟産業大学
465 事業創造大学院大学
466

新潟リハビリテーショ
①②③④
ン大学

オリエンテーションや新入生研修時での説明

467 新潟食料農業大学①ほぼ全員が理解

468 開志専門職大学①ほぼ全員が理解

何度かヒアリングを行っているが学生より特段、意見等は上がっていない。

469 長岡崇徳大学①ほぼ全員が理解

新学年オリエンテーションで説明

470 新潟工業短期大学④把握していない

471 新潟中央短期大学②大多数が理解アンケートの結果から、対面授業を希望する割合87.1%と大多数であり、「対面の特になし
方が学びやすい」「集中できる」などといった声があがっていたため②大多数が理解

学生には遠隔授業を実施する必要性及び面接授業を行う重要性について繰り返し説明を行っている。また、学生アンケート結果や個別面談から挙げられた内容はその都度改善を図り、授業形態に反映させている。そのため、大きな問題点は挙がっていない。

473 明倫短期大学①ほぼ全員が理解2020年6月以降、１部の科目を除き大半の授業科目において面接授業を開始した
が、学生から不安や不満の声は聞かれずオンライン授業実施の要望もなかったため。

474 長岡工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

475 富山大学④把握していない

476 富山県立大学④把握していない

477 高岡法科大学②大多数が理解本学では、運営方針や授業形態の手引き等で学生に周知している。

④把握していない

令和3年3月29日に学生にむけて令和3年度の授業方針を示したばかりで学生の反応をまだ把握できていない①ほぼ全員が理解

全体および個別のオリエンテーションで学生に丁寧に説明している。

480 富山短期大学④把握していない

令和3年度の授業方針については、授業形態も含め令和3年の4月のオリエンテー
ションで周知し、理解・納得をいただくため。

4月のオリエンテーションで詳細を説明。

481 富山福祉短期大学①ほぼ全員が理解

令和2年度においては全学生を対象に、学期の変わり目や長期休業の前後、感染者数の増減など節目節目に合計「21報」の通知（ポータルシステムによる直接配信とWebサイトへの掲載）を行い丁寧な情報提供に努めた。通知には問合せ先を明記し、丁寧な受け答えを行った。その情報を共有している在籍者は令和3年度の現状を理解・納得していると考える。 https://www.adm.kanazawau.ac.jp/ad_gakusei/student/kyomu/covid-19.html 一方で幸いにも石川県は現時
点で新規感

令和3年度のオリエンテーションにおいても、履修登録方法など、何度も聞きたい説明 に関してはオンデマンド教材化する等、遠隔の良い面も取り入れている。 今後の新規感染者数の推移なども注視しながら対面のみに固執することなく、柔軟に遠隔を取り入 れることで、学生の納得や理解を得たいと考えている。

令和２年度中に、学生を対象に授業に関する満足度調査アンケートを実施し、希望特になし。
が多かった授業の形態を採用することとした。
令和2年度後期についても原則として対面で授業を行ったが、学生対象の授業アン 授業アンケートの結果、満足度やケートを実施した結果、満足度の指標は例年以上であり、授業形態に批判的・不満 理解度の指標は例年と比べても遜のあるコメントも皆無だった。
色ない。

学生を対象に授業に関する満足度調査アンケー
トの実施等について検討する。

472

日本歯科大学新潟短期
①②③④
大学

①②③

②③④⑤

478 富山国際大学
479 桐朋学園大学院大学

①②

①③

③⑤

482 富山高等専門学校

483 金沢大学

484

特段なし

特になし

令和３年度授業実施方針については，令和２年度後学期と同様に原則対面で実施す 全学的に同様の対応であるため，ることを周知しているが，学生の理解・納得の状況調査は行っていないため。
回答なし。

学生のごく一部から理解・納得を得られていないが、説明責任をはたし、本学の運営方針に理解・納得してもらいたいと考える。

引き続き、様々な感染症対策を講じながら、また授業の工夫を施しながら、できる限り対面授業を実施していく
授業形態についての理由や必要性についてオン
デマンドで保護者会等を開催し、学生と保護者に対し説明する機会を設ける。また、学生へのアンケートや個別面談を実施し、学生の意見を聞く機会を設ける。

学生から問合せがあった場合は，丁寧に説明し，理解を得るよう対応する。

新学期開始時のオリエンテーション、説明会での学生へのアンケート。全学生対象で教員との個別面談等。
今後授業アンケートなどを活用して改善を図っていく①ほぼ全員が理解①②④

北陸先端科学技術大学
①②③④
院大学

485 公立小松大学

定期的にヒアリングやアンケートを行い、学生の声を拾うようにしている。
特段なし

①②③

特になし。

①②③

②③④⑤⑥

特になし。

②③④⑤

・令和2年度後期（第3、第4クォーター）から「原則対面」とし、
令和3年度は既に対面でオリエンテー ションを行っているため、選択肢が示すようなコミュ
ニケーション不足を起因とする影響はないと考える。・（⑥その他の具体的な内容）コロナ禍の授業で単位が十分に取れていない学生や引きこもり状態の学
生、周囲の関係者のサポートを公認心理師が行っている。

①ほぼ全員が理解特になし。

②大多数が理解②大多数が理解

特にない。

82

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

486 石川県立大学

②③

③

③⑤

②大多数が理解487 金沢美術工芸大学

②③

①②③

②③④

②大多数が理解488 石川県立看護大学①ほぼ全員が理解

489 金沢星稜大学

②③④

①②③

490 金沢工業大学

②③④

①②③

491 金沢医科大学

②③④

①②③④

・学年別に説明会を開
催・面接授業14日
前の帰県及び待機期間の設定

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

令和２年度は特に１年生が大学
授業評価アンケートの結果より、面接授業と遠隔授業に対して色々な意見があるもキャンパスでの面接授業の割合がのの、教室と食堂の収容量なども考慮して、授業の形態等については大多数の学生
少なく、またフィールドワークにが理解していると思われる。
も制約がかかった。

令和2年度後期の授業アンケートの回答において、多くの学生が理解を示す内容の回答をしており、令和3年度はさらに対面授業を拡充するため。
3月開催の学生代表と大学当局の懇談会において、授業形態について概ね肯定的なアンケート結果が提示された。

ガイダンスなどの機会を捉え、引き続き授業形
態について必要性などを説明していく。

②大多数が理解

授業評価アンケートの結果、大多数が肯定的であった。

①②③④⑤①ほぼ全員が理解

全学生参加による授業開始前のオリエンテーションをコロナ禍以前の2倍の時間を 理解・納得の度合にバラツキは無設け、丁寧に説明し、質問に対応してるため。
いと認識っしている。

授業後アンケートにより改善点を検討する。

②③④⑤②大多数が理解学年別説明会での応答や学生アンケートの結果から、そのように認識しています。

昨年度と同様の取組みを行う予定です。

②大多数が理解令和2年度から継続した対応であり、面接授業を原則としているため。令和2年度に行ったアンケート等で満足度調査を実施し、70％程度の学生が「満足」「やや満 特になし足」と回答したため。

従来どおり学生に対する丁寧な説明に取り組む。

493 金沢学院大学

①

特になし

①②

特になし

①②④

特になし

①ほぼ全員が理解

特になし

494 金沢学院短期大学

①

特になし

①②

特になし

①②④

特になし

①ほぼ全員が理解

学生へのポータルサイトを利用した一斉配信で、地域の感染状況を鑑みての説明を特になし尽くしている点

495 金城大学③①②④⑤④把握していない

後期における授業アンケートの結果を集計中のため①②③④把握していない

2021年4月開学のため、在学している学生がおらず前年実績がない。新入生への告知は入学後のオリエンテーションでアナウンスを行うため、現時点では把握できていない。

②大多数が理解令和2年度後期と同様の授業形態であるため。

②大多数が理解

遠隔授業により通学時間を他に充てることができ効率的であるとの7月に行った遠隔授業に関するアンケート調査結果、1・2月に行った授業アンケー 意見が5年生数名より出ていること
4月のオリエンテーションにて、授業方針と学ト及び総合アンケート調査結果から、感染状況に注意しつつ面接授業の比率を上げ から、面接授業の比率を上げてい
修支援について十分な説明を行う予定です。
ていくことに大多数の学生が同意すると考えます。
くことに対して、5年生の理解・納得度合いは他学年に比べて高くな
いと考えます。

498 石川工業高等専門学校

500 福井大学

①②③④

②④

①②③

医学部ではG Suitefor Educationをシンプ
ルに使いやすくカスタ
マイズした遠隔授業支援アプリ「F. MOCE
（Fukui-Medical
Online Communication& Education
System）」を開発し， ①②③
教育効果や満足度の高い授業方法への改善を図っており，面接授業の同時収録によるオン
デマンド配信など，一つの授業に対して面接・遠隔授業を同時に実施している。

①②③④⑤

教育学部では，毎年，学部長と学生代表との懇談会を開催しており，授業や学生生活等について学生の声を聞いている。コロナ禍
②③④⑤の令和２年度にも実施
し，特に遠隔授業の実
施方法等についても意
見や要望等を直接学生から聞く機会を設けた。

501 福井県立大学

教育学部では，主に遠隔での授業となった
令和２年度に，全学生を対象にWeb会議システ
ムの利用方法や遠隔授業を受講する際の心得等に関するガイダンスを実施した。令和３年度新入生についても，同様に遠隔授業を受講するためのガイダンスを実施予定である。
工学部においては，②大多数が理解LMS（Google
Classroom）を用いて，全新入生に「大学生活の道標」として各種ガ
イダンス資料（履修について，ITサービスについて，遠隔授業について等）を一本化した
WEB上の「授業」を受講することを必須とし，新入生が簡単にオン
ボーディングできるよう取り組んでいる。

①ほぼ全員が理解

503 福井工業大学

②④

①②

③⑤

②大多数が理解504 仁愛大学

②③④

①②③

①②③④⑤

④把握していない

505 福井医療大学

507 福井工業高等専門学校

全学生を対象に，遠隔授業の効果の検証および改善に資するためのアンケート調査を前期の中間及び終了時に実施した。
２回のアンケートとも，「移動が不要で効率が良い」「自分のペースで学修ができる」「繰り返し学修ができる」等，面接授業と比較して，自分のタイムコント
ロールがしやすい点をメリットとして捉える学生が多くを占めた。さらに，終了時のアンケートでは，達成目標の達成状況についても遠隔授業によって達成できたかの問いに対し，否定的な回答をした学生は１割以下であった。また，「コロナウイ
ルス感染が怖いので後期も遠隔授業を継続してほしい」との要望意見もあった。
一方，学生の約６割が「オンライン授業に順応して学べている」と回答している
反面，１割程度の学生は「学修効果が低い，オンライン形式が合っていない」と回答している。
これらのアンケート結果より，大多数の学生は，授業の形態等について理解・納得していると考えられる。
なお，後期終了時にも同様のアンケートを実施し，現在集計中である。集計結果も踏まえ，更に授業改善に取り組む予定である。

入学後のオリエンテーションで、学生にはしっかりと説明を行い、懸念事項や質問には教職員が協力し、きめ細やかなサポートを行う予定。

令和２年度後期終了時の学生へのアンケート
結果を踏まえ，授業改善に取り組む予定である。また，令和３年度の早い時期に学生・教職
員協働の委員会を開催し，学生からの率直な意見を聴取することとしている。

①ほぼ全員が理解502 敦賀市立看護大学

506 仁愛女子短期大学

新型コロナウイルスの感染状況による授業形態の変更について随時案内を行っている。
新型コロナウイルスの感染状況による授業形態の変更について随時案内を行っている。

②大多数が理解③④

かなざわ食マネジメン
497②
ト専門職大学499 国際高等専門学校

令和３年度の新入生に対するオリエンテーショ
ンは対面で行う予定で、履修科目の選択など、より細かく丁寧な説明が可能になると考える。
また、新入生には遠隔授業を行うに当たり、ス
マホではなく、ノートPCの購入を強く推奨して、情報通信を滞りなく実施できるように、オリエンテーションの他に講習会を開催する予定
である。

②③④⑤

492 北陸大学

496 北陸学院大学

今後、学生の理解のために取り組む事項

少数の学生や保護者ではあるが、他大学の遠隔授業の状況と比較し、本学が対面で授業を実施する
学生は新型コロナ感染症拡大対策のための行動指針を守り、授業に参加している現 と決定した際に、批判的な質問が状から判断した。
あった。理由は、感染症に関する情報が錯綜しており知識不足と偏見などから生じていることが伺えた。
保護者向けには本学ホームページ、学生向けには学生が利用しているLMSや学生ポータルでの通知を実施しております。

新たに計画していることはない。

①ほぼ全員が理解

②③④

①②③

②④⑤

①ほぼ全員が理解

授業の形態等についての本学の方針を通知文書で全学生に送付し、公式HPに掲載している。

１．遠隔授業について、修学支援を必要とする学生が受講する場合のサポートを強化する予定。２．授業形態等についての本学の方針をさらにオリエンテーションで説明を行う予定。

①ほぼ全員が理解83遠隔授業の向上
方策

その他の具体的内容

508 山梨大学②⑤

・学年暦の中に、通常では設けていない補講期間を設けた ・成績評価に係るガイドラインを作成し、教員に周知した ・随時適切なフィードバック ・事前・事後の学習過程を適切に課す

509 都留文科大学

No.

学校名

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

①②

②③⑤

②大多数が理解

授業方針については、随時HPや学内掲示板に掲示をし周知している。例年年度初めに公開をしているシラバスだが、令和２年度後期の授業科目においては、後期の授業が開始される前に授業形態を追加記載するようにし、学生が授業形態を理解した
上で科目を履修するようにした。

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解

ホームページで学長メッセージとして公表し、授業形態に反対する電話やメール等は無い。

510 山梨県立大学

②③

①②③

①②③④⑤

④把握していない

コロナ感染対策及び対応については様々な意見がある（対面授業を望む声もあればオンライン授業を望む声もある）

511 大月短期大学

①②③

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

512 山梨学院大学

特定の学部において、学生からの意見を受け付け、授業の在り方を ②
改善していく仕組みを取り入れている。

②③

なし

⑤

なし

513 身延山大学④把握していない

学生が本学の方針を理解・納得しているかどうかを調査していないため。

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項なし

新入生と在学生のガイダンスについて、面接と遠隔の手法を併用しておこない、なるべく多くの学生がガイダンスに参加できる状況を整えた
うえで、本学の方針の理解・納得が得られるよ
うに取り組む。

①ほぼ全員が理解

514 山梨英和大学②③

515 健康科学大学

②③④

なし

なし

①③

授業評価アンケートを実施し、授業改善に努 ①②③
めている。

なし

なし

①④⑤⑥

②④

・入学直後の下宿学生に対して個別連絡を行いサポートを行っなした。・特に1年次留学生
対象科目は優先的に面
接授業を実施する。

全ての授業において面接授業のため、該当なし②大多数が理解2020年7月に実施した全学生への遠隔授業アンケートでは遠隔希望54％対面希望
30％であり、山梨県内の感染状況に大きな変化はないため。

②大多数が理解

上述した判断のもと、2020年度後期は３割だった面接授業を約6割まで増やしたことに対して学生に周知しているが、現時点で学生から不安の声等は上がってきていないため。

516 山梨学院短期大学①ほぼ全員が理解517 帝京学園短期大学①ほぼ全員が理解

全ての授業を従来通り対面授業で行う予定であるため。

518 信州大学①ほぼ全員が理解

本学では、随時更新される対策本部の通知を本学HPに掲載するだけではなく、その都度、学生全員にメールで連絡している。令和３年度の授業が原則対面で実施されることは、令和２年１１月の「令和３年度のカリキュラム編成等のガイドライン」
で周知しており、その後も授業中や、新年度カリキュラムのガイダンス等で説明している。
質問等があれば、大学に問い合わせることができ、回答によっては該当する学生全員に連絡する体制が整っている。

519 公立諏訪東京理科大学 ②③④⑤

遠隔授業実施の際にはその授業を必ず録画し、学生が復習用の教材として使用できるようにルール化している。また、令和3年の後期から、面接授業についても授業を自動録画し、履修学生が学修用教材として使用できるよう学内施設の準備を進めている。

①②③①②③④⑤①ほぼ全員が理解

2月15日に大学から「2021年度の授業実施方針について」というタイトルで当調査
回答内容について学生含む学内外の関係者に広く周知し、それに対する学生からの質問やコメント等が一切無いため。

授業改善アンケートにおいても、対面授業に比べ、オンライン授業の評価が大きく低下することがなかったため。

なし

学内外の意見を集約しながら、段階的に面接授業割合を増やしていく予定。

検討中

丁寧な説明と情報提供を継続する

520 長野県立大学

②③

②

①②④⑤

②大多数が理解521 長野県看護大学

②

②

③⑤

④把握していない

522 長野大学

②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解令和3年度における授業の実施方針については、昨年12月末に発表し、この間学生や保護者からの疑問や質問に対応してきたため、大多数の学生は理解・納得していると考えている。

①ほぼ全員が理解

医療系学科という専門性から、遠隔授業では学習効果が低いと考える。

①②

①

②

①ほぼ全員が理解アンケート調査で、不満の割合が高くなかったため。

525 清泉女学院大学①ほぼ全員が理解

学生への個別メールとホームページで告知し、オリエンテーションで確認した。

526 佐久大学②大多数が理解アンケート他、学生からの意見により、上記回答にように感じているため学生に対してのアンケートの実施

527 長野保健医療大学②大多数が理解

学生への連絡ツールにて説明している

4月までに再度、学長名にて授業方針を明示する

528 松本看護大学④把握していない

令和３年度開学となるため、入学式後に説明を行う予定でございます。

523 松本歯科大学
524 松本大学

529 上田女子短期大学①ほぼ全員が理解

530 飯田女子短期大学②大多数が理解531 長野女子短期大学①ほぼ全員が理解

532 松本短期大学①ほぼ全員が理解533 清泉女学院短期大学①ほぼ全員が理解

学生にアンケート調査を実施予定

なし

なし

なし

本学近隣地域の感染拡大状況等をふまえて本学の方針を文書等で全員に伝えている
特になしため。
・5月に休校や分散授業、一部オンライン授業を行った以外は対面での授業を実施
・感染症に関する授業を年度当初できたために行った学科に関しては、学生の・学生に対して随時教職員から説明を丁寧に行い理解してもらったため意識が高くなり学外での実習が行・学外実習に関しては、実習先の受け入れがされず学内演習に切り替えたことにえない現状について納得していた「仕方ない、残念だ、不安だ」という学生の声もあったため個人面談をして確認している

学生への個別メールとホームページで告知し、オリエンテーションで確認した。

なし

従前どおり、学生への個別メールとホームペー
ジでの告知及び対面での確認を実施する。

オリエンテーションにおいて説明を行う予定でございます。
今後も様々な手段で方針を伝えていく予定です。
引き続き、学生への説明・通常授業と同等の授業内容の充実・実習先の調整
個人面談やアンケートをして、学生の意見を聞
く
感染状況の現状を常に把握しつつ、現況に応じた対応をいち早く決定し、学生に周知していくようにする。
学生への個別メールとホームページで告知し、対面での確認を実施する。

84

No.

学校名

534 信州豊南短期大学

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

②③④

①②③

⑥

②④

①③

①④⑤

535 長野工業高等専門学校
536 岐阜大学
537 岐阜薬科大学
538 岐阜県立看護大学
539

①②③

情報科学芸術大学院大①②③④
学540 岐阜市立女子短期大学 ②④

遠隔授業はごくわずかなため、対面授業の間で実施している。学校の教室で対面授業と同様に履修者が集合し、授業を受講する。遠隔授業には補助者がつき、資料等（ネットからも受け取れる）も直接手渡ししている。遠隔授業は双方向性を保って行われ、かつ補助者がつくことで遠隔授業によるマイナスの影響を受けている学生はいないと考えている。

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

ほぼすべてが対面授業で行われており、ごく一部のみが遠隔授業だが対面授業とほぼ変わらない状況で昨年度も実施してきたことから、本年度前期もそのように行うことを説明しており、納得が得られている。また、東京方面のコロナの状況が改善されればいつでも対面に切り替えることも伝えている。

②大多数が理解

入学式及び始業式において本校の方針を説明②大多数が理解令和３年度の授業の形態に関する学生からの意見等が寄せられていないため②大多数が理解進級に当たって対面による実習講義が必須であることから、概ね理解・納得が得らありません。
れていると認識している。

①ほぼ全員が理解

①②③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解③③⑤②大多数が理解授業アンケートの回答結果による。

①ほぼ全員が理解

原則、全ての授業科目において面接授業を実施することを学生に周知していること
や、各学科の教員からも説明をしていることから、ほぼ全ての学生が理解し納得し 特になし。
ている。

544 岐阜女子大学

①②④

②

③④⑤

②大多数が理解

545 朝日大学

①②③④

①③

①③⑤

①ほぼ全員が理解

文書通知を実施した。

②大多数が理解在学生オリエンテーションを実施した際に、令和3年度の授業方針についても説明しているが、特に方針について強く変更を要望する学生がいないため。

543 岐阜協立大学②大多数が理解授業の形態については、令和3年度の時間割で示し、説明している。また、昨年のオンライン授業を含めた授業評価アンケートにより状況の把握に努めているが、現在のところ苦情はない。また、質問、疑問、不安については、逐次オンライン上で解消している。
実家の所在地など個人的な事情で遠隔授業を希望する学生も極少数いるが、全体としては対面授業を希望している。
学生の理由により、科目によっては授業方法（対面・遠隔）の選択を可能としてい
る。

②③④⑤

②大多数が理解

①③④

①②③

③④

①ほぼ全員が理解

実習、実験が多く、理解度を高めるに当たっては当っては現状が最適と考える。学
生等の意見箱等に不安や不満を示す意見がないため

548 中部学院大学

②③

③

②④⑤

②大多数が理解令和2年度後期の授業形態を継続して実施する。

549 岐阜医療科学大学

①②

①②

①③④

①ほぼ全員が理解ガイダンス等で周知、学生や保護者からの改善要求はないため。

547 東海学院大学

550 岐阜保健大学①ほぼ全員が理解551 正眼短期大学①ほぼ全員が理解

552 中日本自動車短期大学①ほぼ全員が理解553 高山自動車短期大学①ほぼ全員が理解554 平成医療短期大学②③④

555 岐阜工業高等専門学校 ②③

特になし

②⑤

①②③

①②③

②④⑤

②③

①②④⑤

新入生が学内での人的交流を持てるよう、在校生(先輩)や教員との ①ほぼ全員が理解
コミュニケーションの機会を設ける。

今後、学生の理解のために取り組む事項

入学前の準備授業において説明。また同時に開催した保護者説明会においても保護者に上記のような取り組みを説明している。また、入学後のガイダンスにおいても再度学生に伝えていく
予定。

①ほぼ全員が理解②③④

546 岐阜聖徳学園大学

特定の学部等での状況①②

541 大垣女子短期大学

542 中京学院大学

その他の具体的内容

特になし
授業を含め，学生生活における留意事項等について，新入生に対して紙面にて周知する予定である。
別教室で講義が受けやすいよう、施設整備を検討している。

新型コロナウイルス感染症などの感染症に関わる授業実施については、引き続き全ての学生に周知徹底していくとともに、授業実施にあたり、必要であれば学生アンケートなどを通じて学生の意見を聞くなどして理解をしていく予定
である。

授業科目ごとに学生への説明を行う。
新年度の教務ガイダンス（オリエンテーション）において説明を行う。
授業担当教員は、原則として対面での授業を行うが、途中で遠隔授業に切り替える場合も、学生に十分な説明の上で実施するよう周知している。

学部による違いはない。
なし

オリエンテーションでの説明やポータルによる通知の徹底
大学方針について、随時学生へ連絡し理解を得るなし

毎週の学生ミーティングや学内掲示、ホームページ、メール等で、授業状況については学生にその都度知らせている。
本学では、実習授業が重要な位置をしめているため、対面授業による実施でないと学生の理解度が高まらない。
面接授業の再開について反対意見を述べた学生が1名だった。

学科の性格上、面接授業をせざるを得ないので、十分な感染対策を講じつつ面接授業を実施する。面接授業の必要性については丁寧に説明を繰り返す予定である。

授業形態や受講の際の注意事項について文書を配付し、オリエンテーションにて説明を行っている。

新入生についても授業形態や受講の際の注意事項について文書を配付し、オリエンテーション
にて説明を行う。

③大多数とは言えない まだ実際に学生からのフィードバックを受けていない。

556 静岡大学

②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解学生を対象に実施した以下のアンケートにおいて、遠隔（在宅）授業について一定の理解は得られていることが確認できた。ただ、面接（対面）授業の方が遠隔（在宅）授業に比べ、教育効果や満足度が高い傾向も見られた。 〇アンケート名：令和２年度後期授業アンケート 〇アンケート実施期間： 令和２年１月25日から令和２年２月１日 〇対象学生：本学の学部生と大学院生 〇回答数： 4,568名（回答率：45.4%） 〇調査結果 【教育効果について】 ・資料・教材配信型授業で適切に学習できましたか？３.４ ・動画配信型授業で適切に学習できましたか？３.７ ・面接（対面）授業で適切に学習できましたか？ ４.０ （５：とてもそう思う～
３：どちらともいえない～１：全くそう思わない） 【満足度について】 ・資料・
教材配信型授業の総合満足度を教えてください。 ３.４ ・動画配信型授業 の総合
満足度を教えてください。３.７ ・面接（対面）授業の総合満足度を教えてください。３.９ （５：とても満足～３：どちらともいえない～１：とても不満）な
お、前学期に実施した上記と同様のアンケートの自由記述欄においては、遠隔（在宅）授業について以下のような肯定的な意見が見られた。 ・面接（対面）授業とは異なり、後に授業をもう一度見直せるのはとても良かった。 ・しっかりと中身を丁寧に解説している授業は大変良いと思う。 ・通常の面接（対面）授業では時間の都合で一回の授業で説明しきれないこともある内容を伝えられるのは、動画や教材を配信する授業の利点だと思った。

557 浜松医科大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解

令和3年2月に実施したWeb授業に関するアンケート結果（回答者579名、回答率
68.0％）で、学習意欲が高まった177人（30.6％）、やや高まった254人（43.9％）を合わせ431人（74.5％）が学習意欲が高まったと回答し、今後もぜひ続けたい377
人（65.1％）、たまになら続けたい144人（24.9％）を合わせ521人（90.0％）が今後も続けたいと回答しているため。

極力早期に予定を通知する。

令和２年度と同様、令和３年度においても、アンケートを実施し、授業の実施方法等の改善等に努めていく。

授業前（4月初め）の新入生、在学生ガイダン
スでも授業の形態等について説明する。

85

No.
558

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

静岡県立農林環境専門
職大学

559 静岡県立大学

①②④

①②③

②③④⑤

560 静岡文化芸術大学
561

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

R2と同じ形式であり、年度当初のガイダンスでも周知を図っていく予定であるため

年度当初のガイダンスで説明し、周知徹底を図る②大多数が理解R2・７月にとったアンケート結果により推察

定期的なアンケートと情報発信の継続

本学は令和３年度新設大学のため

年度当初の学生オリエンテーションにおいて授業の実施方法について説明を予定している。

①ほぼ全員が理解

静岡社会健康医学大学
院大学④把握していない

562 光産業創成大学院大学 ①②①②③④把握していない

563 静岡福祉大学①ほぼ全員が理解

HP、メールで周知させている

564 浜松学院大学②大多数が理解

教員からの聞き取りによれば概ね理解・納得している傾向として理解している。
学生や保護者からの意見を踏まえて方針を作成した。

なし

565 静岡英和学院大学

②

①③

②④⑤

②大多数が理解566 常葉大学

④

①③

④⑤

②大多数が理解567 静岡理工科大学

②③④

②③

②③④⑤

②大多数が理解②⑤④把握していない

理解・納得度を把握する調査を実施していない。

①②③

②③④⑤

②大多数が理解学生に対するアンケート調査の結果に基づく。

①ほぼ全員が理解

学生及び保護者に対し、令和３年度は感染防止対策を講じた上で、全学生登校のもと授業を実施する旨を通知した。少数ではあるが、感染の不安から遠隔授業の継続 異なる状況となっていないを求める声もあったが、本校の方針を説明し理解を得た。

①ほぼ全員が理解

学生への周知に際してはできるだけ丁寧に情報提供に努めており、現時点において非該当
大きな不満は寄せられていない。

568

聖隷クリストファー大①③
学

569 静岡産業大学

今後、学生の理解のために取り組む事項①ほぼ全員が理解②③⑤

授業方法に関するガイ
ドラインの作成・改定と学生・教職員への周知、学生・教員に対するアンケート調査の実施と結果の活用。

570 沼津工業高等専門学校

①②③

非該当

①②③④⑤

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解2020年度については、多くの授業において遠隔により実施したが、学生から聴取したアンケートにおいても対面授業への要望があったことから、意見を反映させたものであること。また、大学の2021年度の実施方針を公表したが特段の申し出等は確認できていないこと。

定期的にアンケート及び意見交換会の開催による意見聴取

573 愛知教育大学

②③④

①②③

②③⑤

②大多数が理解早い時期（令和３年1月）に授業形態について学生，保護者あてにＨＰで公表している。

新入生ガイダンス等の機会を通じて，令和3年度の授業形態に関する方針について理解を得る。

574 豊橋技術科学大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

渡日できない留学生に対して，対面授業を実施している授業科目に②大多数が理解
おいても遠隔授業を提供して学修する機会を確保している。

学生向け遠隔授業アンケートの結果，「(遠隔授業を)技術的・環境的に問題なく受講できた」，「遠隔授業の講義資料(教材)は理解に困難な箇所を解消する機能を果たした」との大多数の回答があったことから，大多数の学生が授業の形態等について理解・納得していると判断できる。

遠隔授業に関するアンケートを継続して実施し，その結果を次の学期の授業実施方法に反映するとともに，遠隔授業の場合においても学修相談の場としてのオフィスアワーの周知を徹底する。

575 名古屋市立大学②③①②②大多数が理解4月1日以降、新入生に対する全学的なガイダンスや在校生を含めた各学部におけるガイダンスが実施される予定であり、授業の実施方法等についての説明が行われる
見込みです。多くの学生の理解が得られるよう努めてまいりたい。

教養教育科目のうち多くの新入生が受講する科
目等において改めて授業実施の方法について説
明を行うなど学生の理解が得られるよう努めてまいりたい。

576 愛知県立芸術大学

③④

③

④⑤

②大多数が理解577 愛知県立大学

②③

①②③

②③④⑤

④把握していない

578 中京大学

②

①

①③⑤

④把握していない

検討中

検討中

579 愛知工科大学①ほぼ全員が理解

本学では、令和２年度の６月から対面授業を再開している。令和３年度の前期オリ
エンテーション日程、授業日程（対面授業で実施予定）も既に学生には通知しており、学生には理解・納得してもらっていると考えている。第３波のピーク時には一 特になし
部の学生から遠隔授業に移行しないのかという問い合わせもあったが、全体としては対面授業を行うことについて学生の満足度は高いと考えている。

対面授業の実施という方針に変化があった場合にはWEBポータル、メール、ホームページ等を用いて適時学生に通知・説明を行う予定。

580 名古屋産業大学②大多数が理解ゼミナール等を通じ学生の意見を聴取しているため

581 人間環境大学①ほぼ全員が理解582 名古屋文理大学④把握していない

一部、パソコンの貸し出しや情報処理室の利 ①③④⑤
用を許可している。

非該当

非該当

基本的な感染拡大防止策を講じている。また、新型コロナウイルス感染症拡大の状況が変化
し、併せて授業・登校形態を変更する際には、その都度丁寧な説明、周知、対策を行う予定である。
各部局における年度当初のガイダンスにおいて、授業実施方針等学生への丁寧な説明に努める。また、新入生には学生同士のつながりを作るため、クラス・学科単位で対面で集まる機会を設ける。

572 名古屋工業大学

①②③

非該当

学生・教員に対する継続的なアンケート調査の実施と結果の活用。授業方法に関するガイドラ
インの状況に合わせた改定と学生・教職員への
周知。

①②③④

①②③④

非該当

学長から方針について学生・保護者に文書で周知。

571 名古屋大学

583 愛知みずほ大学

非該当

令和2年度に実施した後期授業アンケート結果から、授業実施方法について良かったとの回答を多数の学生から得ているため。
2020年後期授業は同様の形態で実施したが、学生調査で7割以上の学生が満足している結果が得られた。2021前期についても時間割を学生に公示済み。

基礎疾患を持つ学生等、個別の事情による対応を検討する

令和３年３月１日に大学ポータルサイトにて令和３年度は対面授業を実施する旨を告知したが、それに対してのクレームや問い合わせが１件も事務局には入っていな 学部間での差異なし。
いため。
学生に授業を提供するということにより、新型コロナ感染状況を鑑み、最適な方法
により学生のための授業を提供する必要がある。このことは大学側で検討すべきと考える。授業運営方法については、大学HPで公開し周知している。ただし、大学か 大学全体で同様である。
ら提供する授業に対応できない学生には、学生にあわせた授業を提供するよう個別に対応している。

①②⑤②大多数が理解

面接授業の同時中継や収録によるオンデマン
ド配信など一つの授業に対して面接・遠隔授 ①業を同時に用り学生が教員等と直接に対面する機会を確保する。

②④②大多数が理解大学ホームページおよび学内の配信システムを介し、全学生へ春学期授業に関する情報配信を行った。その結果、一部の学生から問い合わせが入ったものの、他の学生（多くの学生）からのクレーム等は無かったため。

584 愛知学院大学②③

585 愛知工業大学

②

③

③⑤

②大多数が理解

面接授業を中心に行うことについて、不安を持つ学生が一定数存在するため

586 金城学院大学

③④

①③

③⑤

①ほぼ全員が理解

３月上旬から複数回の案内および年度始めの学科オリエンテーションで説明を行うため。

②④

令和２年度の入学生に対し、学内研修（オリエンテーション）を実 ①ほぼ全員が理解施し、教員・上級生との交流の機会とした。

メール機能で周知（新入生には郵送）するとともに、ガイダンスで説明している。

587 椙山女学園大学

②③④

①②③

特になし。

今後も引き続き本学 新型コロナウイルス対策
本部付の配信による情報提供やアンケートの実施を行う。

３－１１と同じ。

86

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

588 大同大学④

特になし

589 同朋大学①②①②

590 名古屋学院大学

①②③

①②

その他の具体的内容①②③

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組
特になし

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

特になし①ほぼ全員が理解授業実施の方針について、在学生向けにホームページに掲載するとともに、履修ガ
イダンスにおいても説明している。また2020年度前期及び後期の終了後学生アン
特になし
ケートも実施し改善に取り組んでおり、理解・納得が得られていると判断してい
る。

②③④⑤

②大多数が理解アンケート結果から。

①②④⑤①ほぼ全員が理解

大学ホームページや学内ポータルサイトで繰り返し周知を行い、その結果、実施内大学院の授業は面接授業を原則と
容に関する質問はあるものの、授業運営方針に対する苦情等はほとんど見られないしている。
ため。なお、大学院の授業は面接授業を原則としており、理解を得ている。

①②③④⑤

591 名古屋商科大学
592 名古屋女子大学

593 南山大学①③⑤①②③

595 名城大学①

特になし
新たに講義資料DLサー
バを準備し、履修情報に基づいて教員・学生
が授業情報（オンライン授業のURL、講義資
料、授業動画等）を共有する仕組みを整え
た。

①②

特になし

①③

学部・学年などによって、取組に大きな差異 ②③④⑤
はない。

②③

④

特になし

①②③④⑤

学部・学年などによって、取組に大きな差異 ①②③
はない。

①②

③

FD研修で遠隔授業の研究授業講座を開講し、授業の質の向上に取り組んでいる。

特になし②大多数が理解

大学全体としては約9割が対面授業であるため。

社会科学系の学部の特に2年生で大社会科学系の学部の大規模講義については、グ規模講義が多く、対面授業の比率
ループ分けを実施するなど、対面授業に参加でが低いため、理解が得られているきる機会を少しでも増やせるよう検討する。
とはいえない。

対面授業に不安のある学生は申し出てもらう制度を設けているが、申請者はごくわずかである。

引き続き、大学ウェブサイトから迅速な周知を行っていく。

③大多数とは言えない 学生個々に要望が違うため、全ての要望を加味することは学内状況的に難しい。

①ほぼ全員が理解

令和３年度は、原則として全面的に面接授業を行い、オンラインにも対応する方針である。３月下旬に学年ごとに集合ガイダンスを開催し、授業方針やコロナ対策について十分に説明を行った。各学年とも約90％の学生が出席したが、方針に対して否定的な意見や質問は出なかった。
２月上旬に授業実施方針を公表し、問い合わせ窓口を開設しているが、質問が極めて少ないため（１０件程度）。

①②③

①②③⑤

②大多数が理解599 名古屋造形大学

②

①③

②③

②大多数が理解601 東海学園大学

①②④

①②

①②③④⑤

602 豊橋創造大学②

603 愛知東邦大学②③④①ほぼ全員が理解①⑤①ほぼ全員が理解

感染状況の改善、悪化等状況に応じ感染対策を講じつつ、教育効果を上げる方法を検討し、迅速な対応を心掛ける。

ＬＭＳ（学習支援システム）およびホームページにて周知していることから、学生
は理解、納得していると考える。
学独本学独自のコロナ感染拡大状況に伴う、レベル基準表を作成し、学生に周知しており、この基準表に沿った、授業運営を行っている。

現在の施策を継続する。

全学的に経済的に苦し
特定の学部において、い学生（奨学金貸与
全員に対してipadを貸 ④把握していない者）へルーターやPCの与している。
貸与を実施②大多数が理解学生に対するアンケート調査等を実施し状況を把握している。

604 星城大学①ほぼ全員が理解

オリエンテーションにおいて十分な説明を行っている

605 愛知文教大学①ほぼ全員が理解

前年度から学生に直接連絡、メール等でも併せて伝え、疑問質問が出た場合は対面で説明した

606 桜花学園大学②大多数が理解令和2年度後期終了時に実施した授業アンケートにおいて、本学の授業運営方針そのものに疑義を呈する回答はなく、また令和3年度授業運営について3月中旬に公表したところ学生や保護者からの意見は特に寄せられていないため。

授業や課外活動等学生生活全般におよぶ感染対策の徹底、状況の変化に迅速に対応する体制の更なる強化、および授業運営方針の情報を迅速にかつわかりやすく公開する。

④把握していない学生に対して、令和3年度の授業形態に関する本学の方針を周知し、４０％弱の学生がこれを閲覧したことは確認していますが、理解・納得しているかの確認はできておりません。

現時点で予定はありませんが、大学から発信する情報について、学生の理解や納得を得られる
ように説明してまいります。

①ほぼ全員が理解

対面型授業を工夫し実施しており、不安がある場合や不安を持つ学生への配慮もしており、学生も理解している。

学生会学生やその他学生の意見を聞く様に努めている。

②大多数が理解オリエンテーション等で十分周知している他、学修支援システムについてのガイダ無し
ンスで在学生に授業についての連絡事項の伝達方法について説明しているため。

令和3年度から新たに学修支援システムを採用
して、授業に関する資料や課題の提示、出席、
レポート提出の状況が学生自身でよくわかるよ
うにする。また、令和3年度スタートする新たな組織として、「GAKKAN コモンズ」（いわゆるラーニング・コモンズ（学習支援組織））を立ち上げ、学修サポート体制を強化する。

②大多数が理解

感染状況に応じた活動制限レベルを示すとともに、早期から段階的に授業の実施形
態について周知してきたことで、授業形態に関する問い合わせは僅少であったため。一方で、学費や通学に関して納得していないと思われる意見や問合せが一定数あるため。

607 愛知大学①②③

これまでのwebや郵送による通知に加え、3月下旬から4月初旬に対面にて実施する新年度オリエンテーションにおいても、令和3年度の授業
形態について周知を行う。授業開始後も、面接
授業への参加や一部遠隔授業の併用に関して、学生からの相談があれば対応できるようにする。特に基礎疾患があるなど、面接授業参加について不安や困難がある場合は、申請によって遠隔授業を同時配信するなどの対応を進める。
また、授業評価に係るアンケートなど、学生に聴取等を行う際も、年度の授業実施方針の趣旨などをあらためて伝えるようにする。

③

①②③④

特になし

2021年2月26日に「2021年度の授業実施方針および学生生活について」という連絡文書を、本学のweb掲示板（学生･教職員が閲覧可）に掲示するとともに、本学ホームページに掲載して公開した。この中で「対面授業を中心として実施する」方針で臨むことを周知している。また、在学生への周知を徹底するとともに、保護者およ 学部・学年などによって、状況にび令和3年度新入生にも周知を図るために、保護者宛の文書「2021年度 授業実施の 大きな差異はない。
方針について」を3月16日にホームページ上で公開するとともに、その後、在学生と新入学予定者に対して郵送にて通知を行った。3月下旬の段階で、在学生・新入学予定者からこの方針の内容に対して特段の意見等は出されていない。

②大多数が理解598 名古屋外国語大学

毎回リアクションペー
パーを出させ、講義の ②
理解度を確認している

春学期開始後、7週間（目）で感染状況等を考慮の上、授業運営方法を再検討することとしている（感染状況の好転が見られれば、全面的に面接授業に切り替えることも検討している）。

学生に調査をしていない①②③④⑤

600 愛知産業大学「3-11」に記述した学生アンケートについて、
令和3年度においても引き続き行う予定であり、必要に応じて改善に取り組む予定です。

④把握していない

学部などによって、取組に大きな差異はな②大多数が理解い。

597 豊田工業大学

今後、学生の理解のために取り組む事項

遠隔又は対面にかかわらず、学生参加型の授業を実施する。

①ほぼ全員が理解①②

594 日本福祉大学

596 名古屋音楽大学

特定の学部等での状況

②③

④

①②③④⑤

学生の理解を得るための取組はできておりません。

⑥

現時点で遠隔授業の実
施に伴う影響を大きく受けている学生に対する配慮は計画しておりませんが、学生の様子を見ながら検討いたします。

608 愛知学泉大学

609 至学館大学①②③④

610 中部大学

②③④

無し

①②③

①③

無し

②③④⑤

①②③④⑤

無し

全ての学部、学年に対して、同様の説明している。

オリエンテーションを通して、全学生に説明しているとともに、個々の問い合わせには丁寧に対応している。

87

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

611 藤田医科大学①②③④

612 名古屋芸術大学②③

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組
医療科学部、保健衛生
学部では、遠隔授業では基本オンラインによるリアルタイム配信で行い、収録によるオン①②③
デマンド配信は行わな
いが、通信環境等の事
情を考慮し、収録した授業を後日配信するこ
とがある。
①②③

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

教務委員会が遠隔授業の課題対策検討WGを立ち上げ改善策をまとめて教員へフィードバッ
クを行ったり、学生代 ①②③⑤
表への聞き取り調査を行いその結果を教員へ周知するなど継続的に改善に努めている。

②大多数が理解

全学生に対し令和3年度の授業実施方針を学生ポータルサイトを通じアナウンスしており、方針について特に異議等の申し立てがない。

授業実施方針等の変更があれば、都度、全学生に対し学生ポータルサイト等を通じてアナウンスする。

④把握していない

理解・納得の状況について調査等を実施していないため。

学生へのメールや保護者に対する文書等で通知し，理解等を得られるよう努める。

令和２年度在学生に新入生ガイダンスに上は、特別奨励金５万円 級生を参加させ、交流 ②大多数が理解を支給した。
を図る。

一部学部の学生調査結果による。 また、複数のツールで継続的に情報を発信し、学生の理解を得られるように努めている。それにより、2020年度後期より問合せ件数が著しく減少した。

新入生ガイダンス及び新学期のガイダンスで説明を行う。

ガイドライン作成の際は、学生からも意見を聞いて作成し、学内サイトにおいて内容を公開しているため。

ゼミ(演習)指導教員を通して取組内容を周知していく。

ホームページ、学生ポータルサイトにて、学長、学部長をはじめとする長より学生向けに掲示、行動指針や授業の方法については学生に周知し、理解促進に努めてい なしる。

例年、学生による授業評価アンケートを実施している。また、グーグルフォームなどを用い、逐次学生の理解度や授業環境、学びの理解度などを吸い上げ、改善に向け進める予定である。
各種アンケートの状況をみても、面接授業を重視しながら一部遠隔授業の導入するハイブリッ
ド方式、それら学生への受け止め方は良好であるというのが現状である。

3-7のいずれも，「全学的に講じている」というわけではなく，各学部で対応が異なる。医学部では，②を実施しており，看護学部では⑤を実施している。また，④については，従前から行われているが，相談体制の「強化を図る」とまでは言えない。

①②

614 愛知淑徳大学

②③④

①②

615 名古屋経済大学

④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解616 名古屋学芸大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解日本赤十字豊田看護大学

618 修文大学②大多数が理解619 岡崎女子大学①ほぼ全員が理解

620 一宮研伸大学

②

②③

①③④⑤

①ほぼ全員が理解

621 名古屋柳城女子大学

③④

①③

②③④

②大多数が理解学生によって考え方も様々なので、学校の方針を理解していただくように学生の目線に合わせて説明をしている。

②②③④②大多数が理解

入学前の学生に対してもコミュニケーションツール（slack）で情報共有できていたため大多数は理解していると考えている。

②大多数が理解令和2年度後期終了時に実施した授業アンケートにおいて、本学の授業運営方針そのものに疑義を呈する回答はなく、また令和3年度授業運営について3月中旬に公表したところ学生や保護者からの意見は特に寄せられていないため。

622

今後、学生の理解のために取り組む事項

新入生及び在学生ガイダンス、担任との個別面
談等を通じて学生の理解を把握し、必要があれば説明する。

①

617

特定の学部等での状況

学生には、学部や学科の教員から丁寧に説明を行っており、授業形態の選定については対象学生の状況等を加味して慎重に行っている。

613 愛知医科大学

授業方針について大学
ホームページおよび学内連絡システムで通知②③④⑤⑥
し、また、ガイダンスの中で説明を行っている。

学生の理解に関する認識の理由②大多数が理解②④⑥

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

名古屋国際工科専門職①②③
大学

623 名古屋短期大学

624 愛知みずほ短期大学
625 名古屋柳城短期大学②大多数が理解
②③④

①③

②③④

②大多数が理解ガイダンス時に授業形態などの説明を行う。
これまでと同様、わかりやすく理解を得られる
ように丁寧な説明を心がけていく。

・指導担当教員により説明されている。・令和2年度後期より同様の方針で実施してきた。
学生によって考え方も様々なので、学校の方針を理解していただくように学生の目線に合わせて説明をしている。

授業や課外活動等学生生活全般におよぶ感染対策の徹底、状況の変化に迅速に対応する体制の更なる強化、および授業運営方針の情報を迅速にかつわかりやすく公開する。
教務委員会、指導担当教員を通して周知し理解につとめる。
これまでと同様、わかりやすく理解を得られる
ように丁寧な説明を心がけていく。
今後も面接授業を継続していくにあたっての不安材料を少しでも取り除き、安心、安全な環境を提供していく。出校不安の学生が生じた場合
は、個別の対応も検討していく。

④把握していない

学生、保護者からの問い合わせについては個別に対応しているが、全学的なアンケート等を実施していない。

①ほぼ全員が理解

本学では、令和２年度の６月から対面授業を再開している。令和３年度の前期オリ
エンテーション日程、授業日程（対面授業で実施予定）も既に学生には通知しており、学生には理解・納得してもらっていると考えている。第３波のピーク時には一 特になし
部の学生から遠隔授業に移行しないのかという問い合わせもあったが、全体としては対面授業を行うことについて学生の満足度は高いと考えている。

対面授業の実施という方針に変化があった場合にはWEBポータル、メール、ホームページ等を用いて適時学生に通知・説明を行う予定。

628 愛知学泉短期大学①ほぼ全員が理解

対面型授業を工夫し実施しており、不安がある場合や不安を持つ学生への配慮もしており、学生も理解している。

学生会学生やその他学生の意見を聞く様に努めている。

629 愛知文教女子短期大学①ほぼ全員が理解

630 岡崎女子短期大学①ほぼ全員が理解631 名古屋経営短期大学②大多数が理解632 愛知江南短期大学②大多数が理解626 名古屋文化短期大学627

愛知工科大学自動車短期大学

633 愛知医療学院短期大学 ①②③④

①②③

②③④⑤

634 豊田工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

特に無し

ゼミナール等を通じ学生の意見を聴取しているため

令和2年度の遠隔授業に関するアンケート調査結果に基づいて回答した。

①ほぼ全員が理解635 三重大学

①②③④

①②③

②③④⑤

636 三重県立看護大学

①②

①③

②④⑤

学部によっては、現1年生に対して、新入生オリエンテーション等を実施し、学生同士が触れ合う機会を設けた。 ②大多数が理解
一方で感染状況の拡大により計画していた行事を中止することとなった学部もあった。

HPやシラバスに授業形態を記載し周知しているほか、令和2年度と比較し学生の登校する機会の増加や、学生との意見交換会を実施するなどし、オンライン授業の改善等も行っているため。

今年度と同様にタウンミーティングを実施し、学生との意見交換会を実施する予定である。また、前期授業では引き続き面接授業の拡大による登校機会の確保や、ハイブリッド授業を拡大するなど学生の状況に応じた対応を講じて学生の理解を深めていく。

②大多数が理解

88

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

令和2年度秋学期の授業方針から変更していないため。

年度初めの修学指導時に全学生に授業方針を説明する。

①ほぼ全員が理解

学長発信の授業に関する説明文書をホームページや学内ポータルサイトの掲示版に掲載し案内している。その件に関する問い合わせがあった場合には対応している。

①ほぼ全員が理解

令和３年度の授業運営に関する大学の方針を全学生にメールで送信した他、学生個々の指導教員からの指導も依頼した。 また、時間割資料に「遠隔授業」が判る 特になし
表記を追加し、学生が理解できるよう工夫した。

学年別に実施するオリエンテーションにおける説明の他、メールやWebサイト等を活用した情報の発信。

本学の新型コロナウィルス感染拡大に向けて取り組みについて、ガイドラインに基づき、また学生調査での意見を考慮し授業等を進めていくことをHPやオリエンテー
ション等で周知・説明してくこととしている。
例年と大きく変えるものではないので、大多数の学生が理解・納得していると思わ
特になし
れる。

本学の新型コロナウィルス感染症対策ガイドラ
インに基づき、教育の質を確保できるよう、学生には説明していく。
オリエンテーションでの説明や教育支援システ
ムを使った周知を行っていく予定である。

②③②大多数が理解638 四日市大学

②③

①③

②④⑤

①ほぼ全員が理解

641 鈴鹿大学

①②③④

②③⑤

①②③
ネットを活用した課題や資料の事前提供や授業後の振り返りを指示する等、学生の学びが充実することを大学全特になし
体の方針としている。
なお、このことは対面授業においても同様とし、教育の質の確保・向上を図っている。

①②③

①②③④⑤

特になし

②③⑤

新規に入学する留学生
が日本国政府の入国制
限により入国できないことが想定されるた
特になし
め、メールによる連絡や遠隔授業の実施を行う予定である。

642 四日市看護医療大学②大多数が理解643 高田短期大学②大多数が理解644 ユマニテク短期大学①ほぼ全員が理解

645 鈴鹿工業高等専門学校④把握していない

646 鳥羽商船高等専門学校①ほぼ全員が理解

647

近畿大学工業高等専門
②③
学校

特になし

①③

特になし

①

特になし

①ほぼ全員が理解

原則，全学年において，対面授業を実施する予定であるため，把握する必要はないと考えている
担任教員からだけでなく紙媒体やメール等の情報連絡ツールからも情報を配信しており、録画視聴による全校集会でも情報共有を図る等努めているため。
令和2年度について遠隔授業導入時には保護者への通知、学生へのメール配信等の特になし周知を行い、令和3年度も同様に行い、令和3年度も同様に行う予定のため。
授業実施方針について、HPで公表の他、学生用ポータルサイトにおいても周知を行っている。（学生から意見等は特にない。）
既に定着している令和2年度の授業方針を継続するので、学生の理解は得られているものと考えている。また、４月初旬に全学年を対象に実施している、学年別オリエンテーションで再度、説明を行う予定である。
令和２年度前期の遠隔授業では、学生から遠隔授業の質の確保や学内施設の利用の制限についての意見があった。令和３年度はこれらの意見をふまえ、コロナ対策を徹底した上で対面授業を主とし、授業受講においても学内施設を開放することから、おおむね理解が得られていると考える。

648 滋賀大学

②③④

①②③

①③④⑤

②大多数が理解649 滋賀医科大学

①②③④

②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解650 滋賀県立大学

②

①

⑤

②大多数が理解652 成安造形大学

②③

①②

⑤

①ほぼ全員が理解653 聖泉大学

①②

①②③

①③④⑤

②大多数が理解654 長浜バイオ大学

③④

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

びわこ成蹊スポーツ大
③④
学

①②③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解

特段学生からの申し出等もないため。

①②④⑤①ほぼ全員が理解

令和2年度秋学期授業の状況と同じであるため

びわこリハビリテー
651
ション専門職大学

655

656 びわこ学院大学

特になし

4月初旬に実施する全学年対象の学年別オリエ
ンテーションにおいて、令和３年度の授業の実施について説明を行う。
授業を実施していく中でさまざまな意見に対応していくこととしている。

①ほぼ全員が理解①②

657 滋賀文教短期大学②大多数が理解658 滋賀短期大学①ほぼ全員が理解659 京都大学

今後、学生の理解のために取り組む事項①ほぼ全員が理解②

640 鈴鹿医療科学大学

特定の学部等での状況

新入生にはガイダンス、オリエンテーションで詳しく説明する。

①

639 皇學館大学

学生の理解に関する認識の理由
オリエンテーションでの説明など

637 三重短期大学

③

①②

③④

②大多数が理解

660 京都教育大学①ほぼ全員が理解

学生に対してシラバスやガイダンス等を通じて丁寧に説明を行っているため。
原則として対面授業を実施する予定であり、基礎疾患等で修学上の不安がある学生にも配慮することとしている。
学生から本学の対応に対する不平・不満や理解できない等の意見は寄せられていな
いため

遠隔授業実施についてのアンケートや授業改善（主には遠隔授業）についての学生との懇談会においての学生からの回答
令和2年度においても、後期はほぼ全ての授業を面接授業で実施したが、特に問題はありませんでした。
履修登録状況、学生からの意見投稿の状況から早期の対面授業開始や必要に応じた対面授業休止とオンライン授業への切り替えなし
等、授業形態について複数回の説明を行っている。
3月5日、学生に対して、令和3年前学期の授業は原則対面で実施すること、ただし一部オンラインで実施する科目もあることを周知しました。 令和2年度後学期授業
評価アンケートにおいても対面授業を求める声が寄せられていること、また、学生からは不満や批判的な意見は届いていないため、ほぼすべての学生が理解・納得していると考えます。

ガイダンスやメール等を通じて学生に周知
今後も継続的に本学の方針の周知を図る。

検討中

細やかな情報発信
引き続き丁寧な説明に努める。

661 京都工芸繊維大学

②④

①③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

662 京都市立芸術大学

②③

②③

⑤

②大多数が理解

実技系科目の授業を面接授業として可能な限り実施する方針であり，学生から満足のいく学修ができない旨の意見はそれほど聞かれないため。

引き続き，情勢や感染リスクを慎重に評価し，授業に必須となる活動が確実に実施できるよう
適切な感染防止対策を講じていく。

663 京都府立大学

①②④

①②③

②③④

②大多数が理解

時間割にオンライン・ハイブリッド型・面接授業の区分を明示した。

全体・学科別ガイダンスを4月上旬に実施する。

664 京都府立医科大学

①②④

①②③

②③④⑤

今後の取り組みとなりますが、3年度から、入学生や2年生の学生を対①ほぼ全員が理解象としたメンター制度の確立に向けての取り組みを行う。

2年度授業開始時のオリエンテーションや緊急事態宣言時など、その都度、授業形
態について説明を行う機会を設けている。

年度当初のオリエンテーションや月1回、各学年代表が参加する教育センター会議等で説明していく予定にしている。

665 福知山公立大学

②③④

③

①③④⑤

①ほぼ全員が理解

今年度も遠隔と面接の授業を併用しており、次年度も大きな変更点がないこと、1月末に方針を周知したときに目立った問い合わせもないこと。

666 京都先端科学大学

①②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解667 平安女学院大学なし

令和2年度入学式について、感染防止対策を講じた上で10月に開催（学部毎に分散。参加者は新入生と学内者に限定など）

3月末から4月当初に実施するオリエンテーショ
ンにおいて、十分に説明を尽くす。
授業評価アンケート等を通じて、学生からの意
見を吸い上げ、対策が必要な事項は早急に対応していく。

①ほぼ全員が理解

89

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

668 大谷大学

669 京都外国語大学

①②③

①②

①③④⑤

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項②大多数が理解コロナ感染予防対策を講じたうえで、コロナ禍以前と同様の範囲でガイドラインに準じながら面接授業を実施することから、従来の形に戻ったと捉えている。また、本学では2020年度前期においても、ゼミナールや実技・実習を中心とする一部授業において対面授業を実施しており、前期授業に関するアンケートを行ったところ、面接授業の満足度が最も高いという結果であった。ほぼすべての授業を面接授業に 特になし。
て行うが、基礎疾患を持つなど感染症リスクの高い学生においては、遠隔授業を実施することとしている。
これらを総合的に判断した結果、大多数の学生は、原則面接授業実施という方針に理解・納得していると捉えている。

本学は全学部・全学年においてゼミナールを必修化しており、ゼミナール担当教員を指導教員として位置づけている。ゼミナール担当教員
は、単なる科目担当者ではなく、担当学生の大学生活全般の個別サポートの役割を担っている。そのため、コロナ禍においては、指導教員と学生の連携をより密にし、引き続き個別指導を中心として学生の不安解消に努めていく。

①ほぼ全員が理解

ポータルサイトでの周知を行うと同時に質問や意見を求めた

今後も機会ある毎に周知を図り、意見も求めたい。

670 京都産業大学

①②③④

①②③

①②③⑤

②大多数が理解令和２年度秋学期に全学的に実施した面接授業及び遠隔授業に関する学生の理解・納得の状況調査結果。また、令和３年度に向けて、全学部・全年次を対象に、対面でのガイダンス(オリエンテーション)を実施し、学長より令和３年度授業等の実施方針について(動画を用いて)説明を行い、さらに、各学部からも授業の形態等の具体的な説明を行っている。なお、欠席者に対しては、これらの動画配信等を行うことで対応している。

671 京都女子大学

②③

①②

③④⑤

②大多数が理解令和2年度前期・後期に行ったアンケートの結果（対面授業を望む声が多かった点）や令和3年度の対面授業の割合（前年より対面が増加）から。

これまでと同様に感染予防対策の説明や自治体等からの要請を学生に対して丁寧に説明します。

672 京都薬科大学

①③

①②

①②③④⑤

④把握していない
授業方針へのクレーム件数が1～3件程度であり、全体の1％にも及ばないため。対
面授業の学習機会を基本とするため。

オリエンテーション時の説明会や初回授業時での説明等

673 京都光華女子大学①ほぼ全員が理解674 種智院大学
675 京都橘大学①ほぼ全員が理解②③

676 同志社大学②③④

677 同志社女子大学

②③④

678

京都ノートルダム女子②③④
大学

679 花園大学

①

②③④⑤

①②③

特になし。

特になし

①③

①②③

②大多数が理解

①②④⑤

特になし。

特になし

②③④⑤

②③④⑤

特になし。

特になし

学科別・回生別に履修説明会を実施し、方針について説明した。

特に違いなし。

④把握していない

令和2年度中に在学生に対して実施した学生調査において、面接授業と遠隔授業それぞれに対し賛否両論の意見があったが、回答率が低かった為、それらの意見が本学の大多数の学生の意見を反映しているとは言えない。令和3年度については、まだ学生調査を実施していないため、授業形態に対する学生の納得度や理解度を把握できていない。

・「2021年度新学期に向けて」として、学長のメッセージをホームページに掲載している。こ
こで、新年度の授業形態や大学としての対応について触れ、理解を求めている。
https://www.doshisha.ac.jp/news/2021/0316/
news-detail-8142.html
・面接授業と遠隔授業が並行して実施される状況に鑑み、学生の学修活動に混乱を生じさせないよう、以下のようなガイダンスを大学ホームページに掲載し、丁寧な説明を心掛けている。 ・「2021年度春学
期授業について」を掲載し、授業形態、教室利用の運用基準、受講機会確保のための配慮、自習室等について説明している。
https://www.doshisha.ac.jp/news/2021/0319/
news-detail-8155.html
・授業に関する案内
を「受講の手引き」としてまとめて掲載している。
https://www.doshisha.ac.jp/news/2021/0322/
news-detail-8160.html
・次年度入学予定の新入生に対して、新入生向けに特化したページを設け、あらかじめ、本学の授業形態やICT教育について、詳しく説明している。学びの準備
https://www.doshisha.ac.jp/information/fre
shman_page/educational.html 大学での学びとICT
https://www.doshisha.ac.jp/information/fre
shman_page/byod.html
・遠隔授業の質的向上のため、ガイドラインを策定し教員に周知した。 ・Wi-Fi環境の拡充、授業収録用WEBカメ
ラやビデオカメラの増備、換気機能を備えた教室の空調設備の段階的整備により、目に見える形で教育環境の整備を進め、学生の受講機会の確保や遠隔授業の質的向上を図る。 ・2021年
度も学生調査を実施し、教職員間での調査結果の共有と、学生へのフィードバックを予定している。

④把握していない

本学では、学生に対して令和３年度の授業の形態に関する方針を理解・納得しているか等を把握するための調査は実施していないため、把握していない。令和３年度の授業方針は令和２年12月21日にホームページにて周知した。この方針は令和２年
特になし。
度後期の体制から大きく変更はなく、またホームページでの公表後も学生に特に大きな混乱が生じた様子は見られなかったため、特別な調査の実施は不要であると判断した。

令和２年度後期に遠隔授業を実施した科目については、担当教員ならびに受講学生に対して、
アンケートを実施している。同アンケ－トは令和３年度も継続して実施する予定である。同ア
ンケ－トを通して、遠隔授業の実施状況を把握するとともに学生の満足度も調査し、今後の授業改善に資する予定である。

②大多数が理解授業形態については、大学ＨＰ、ＬＭＳに設けた専用のコース等を通じて、学生に周知を図っている。また、オンライン授業に関する学生アンケートを実施し（令和 特になし
2年度は3回実施）、学生の状況の把握に努めている。

オンライン授業に関する学生アンケート（令和
2年度後期末実施）で見えてきた課題として、大きく4点があげられ、教務委員会を中心として教員に周知を図った。・「対面授業」が当たり前ではなくなり，各学生が授業スタイルに意
味・意義を求めるようになっているため、教員には「その授業スタイルを選んだ明確な理由」が求められるようになっていること。・オンラ
イン授業こそ，質問への迅速なフィードバックの必要性があること。・スケジュールの事前告
知や周知徹底に加え，対面授業とオンライン授業が相互に密接に関連した授業デザインの構築が必要であること。・各授業では学生の声を聞きながら適宜内容・方針を修正していくことが重要であること。

②大多数が理解2020年度後期授業から対面での実施している。特に問題なく実施ができた。ただし、自身や家族に基礎疾患を持っている学生や、高齢者と同居している学生については、特別な配慮を持って対応していく。

90

No.

学校名

680 佛教大学

681 立命館大学

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容②③⑤

学内でも遠隔授業(同時双方向型、オンデマンド型）を受講できるよ
うに、空き教室を履修
スペースとして開放
し、学生へ周知してい
る。

①②③④

該当なし

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容①②③④

遠隔授業サポートセン
ターを設け、学生からのICT機器の操作方法やLMSの使用方法、遠隔授業を進めていく中での質問に対応している。

学部独自にFDを実施
し、ICT機器・ツール類の活用方法や、オンラ①②③④
イン授業のグッドプラ
クティスの共有などを行っている。

シラバス上で各回の授業形態を記載するとともに、感染状況が悪化
しキャンパスへの入構制限を実施した場合の授業実施方法（オンラ
イン授業への切り替え等）などを事前に記載し、公開した。

オンラインの特徴を活かすため、海外在住の研究者を招聘した授業
実施や、普段は多くの①②③学生が立ち入れない実
習施設で教員が授業を実施するなどの取組事例が見られた。

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得①②④

ゼミやクラス単位でSNS等のコミュニケーショ
ンツールを導入し、授業外であってもオンラ ②③④⑤⑥
イン上で交流できるよ
うに工夫している事例がある。

本学のFD活動の一環として、オンライン授業にかかる教員の優れた取り組みを審査・表彰
する取り組みを行った。その中で複数の学 ①②③④⑤⑥
生を審査員に加え、オンライン授業の質を確保するための工夫を学生にも理解してもらえるよう努めた。

自宅等で遠隔授業に出席することを想定し、安価な光通信回線やモ 該当なし
バイルルーター契約の斡旋を行っている。

新入生特設サイト、新２年生特設サイトをオープンし、対面とオンラインを併用した形
で４月のオリエンテー
ションを実施する。

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項②大多数が理解学生アンケートの回答による「コロナ禍での学生生活に関するアンケート（3/31締切）」を実施しており、今年度の振り返りや遠隔授業の内容、成績評価、遠隔授業の利点や改善点などを調査中である。

②大多数が理解

シラバスで授業回ごとの実施形態を公開するとともに、累次にわたり大学HPやSNS等で４月以降の授業形態についてのアナウンスを実施した。現時点で昨年４月にみ 該当なし
られたような授業形態に対する学生からの問い合わせなど、混乱は生じていない。

今後の感染拡大の状況や、大学に対する活動制限の要請に応じてオンライン授業に切り替える可能性がある。授業実施形態を変更する場合
は、できる限り早期に学生等に対して情報提供と丁寧な説明を行う。また、授業アンケート等を通じて授業実施形態や学習環境についての意
見を汲み上げ、授業改善につなげていく。

本学では、2021年度のほとんどの授業を対面授業として実施する旨を方針とし、
ホームページ等で周知しているが、これまで混乱は生じていない。また、科目ごとの授業実施形態を公表しているが混乱はなく、学生の理解は得られているものと捉えている。

ほとんどの授業を対面授業として実施するため、基礎疾患等があり感染リスクの高い学生
や、大学への通学に強い不安のある学生など、
対面授業の受講が困難な学生への配慮として、対面授業をオンラインにて配信する手立てを講じている。

コロナ禍で不安を抱える学生への「こころのケア」の取り組みとして、3つのキャンパスそれぞれに「出張：なんでも相談室」を設けた。学生生活全般にお ①ほぼ全員が理解ける悩みや不安を気軽に相談できる窓口として、オンライン相談な
ど学生が利用しやすいチャネルを複数用意して相談を受け付けた。

682 龍谷大学①②③④

683 京都精華大学

②③④

①②③

②③⑤

①ほぼ全員が理解684 明治国際医療大学

②③④

①②③

①②③⑤

②大多数が理解令和3年度の授業実施における基本方針について、学生および保護者へ通知し、授業の形式に関する方針を示している。当該方針に対する質問等には個別に回答し理解を得ていると考える。また、令和2年度には、全学生に対し遠隔授業にかかる環境整備費の補助として、一人あたり30,000円の支給を行った。

引き続き学生の理解を得るため定期的に方針等を周知し、学生および保護者への理解を求める。また、アンケート等を実施し学生の状況を把握することに努める。

685 京都芸術大学

②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解令和２年度に実施したアンケートの結果からの推察。学生・保護者からの問い合わ
せ状況。

ガイダンスでの趣旨説明

686 京都文教大学

②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解

HP、メール、LMSシステム、ゼミ科目等での教員による説明を通じて本学の方針を発信している。

対面式のオリエンテーションで発信予定

687 嵯峨美術大学

①②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解

688 京都情報大学院大学

①②③④

①②③

③④⑤

①ほぼ全員が理解689 京都医療科学大学

②

①②

①②③

②大多数が理解690 京都華頂大学

前年度の方針のとおりを周知している為①ほぼ全員が理解

691 京都美術工芸大学

②③④

①

①③

②大多数が理解新入生については、入学前～入学後に段階的に周知し、理解を求める。

新年度向けの各学年ガイダンスで周知する。また、学内掲示（web掲示含む）等でも継続して周知する予定。

692 京都看護大学

②④

①②

②④

②大多数が理解

授業評価アンケートや卒業前調査結果等により継続的な説明①ほぼ全員が理解

昨年度後期でも面接授業を中心としており、学生等から反対する意見は出ていないことから。

オリエンテーション等における丁寧な説明。

693 池坊短期大学
694 京都経済短期大学

②

①③

③⑤

696 京都外国語短期大学

①②③

①②

①③④⑤

①ほぼ全員が理解

ポータルサイトやホームページでの周知を行うと同時に質問や意見を求めた。

今後も機会ある毎に周知を図り、意見を求めたい。

697 京都文教短期大学

②③④

①②③

②③④

①ほぼ全員が理解

HP、メール、LMSシステム、担任教員による説明を通じて本学の方針を発信している。

対面式のオリエンテーションで発信予定②大多数が理解

学生からの苦情がないことから。

学内における感染症予防対策を徹底する他ないと考える。

④把握していない

現時点では令和３年度の授業実施の方針について、学生アンケート等を行っていな
いため。
なお、令和２年度は、前期（春・夏学期）及び後期（秋・冬学期）の終了時に学生アンケートを実施した。

学生自らが大学や各学部が行っている措置の妥
当性を理解し納得できるよう、新入生オリ エンテーションやその他の機会を活用し、新型コ
ロナウイルス感染症に関する最新のデー タや
これまでの知見に基づく正しい知識を大学が説明することで、学生が感染症に対する正し い理解を得ることに努める。

①ほぼ全員が理解

令和３年度授業実施方針を大学ウェブページに掲載するとともに，学生ポータルサ
イト及び個別メール配信により周知しているが，特段の反対意見は届いていない。

４月に履修に関するオリエンテーション等で説明を行う予定である。

・学生アンケートを実施した結果による・新型コロナウイルス感染拡大の影響により、内容が変更となった授業・実習に関して、説明会等により学生に理解してもらう機会を 作っているため。

・対面授業を行う教室を中心に、教卓にアクリ
ルパーテーションを設置する他、消毒液設置場
所の増等により、一層の感染予防対策を講じる。
・学生アンケート、各委員会への参加により学生の要望、意見を取り入れ改善する予定である。

695 華頂短期大学①ほぼ全員が理解698 京都西山短期大学
699 嵯峨美術短期大学

①②③④

①②③

②③④⑤

700 舞鶴工業高等専門学校②大多数が理解②大多数が理解701 大阪大学

②③④

①②③

①②③④⑤

702 大阪教育大学

①②③④

①②③

②③④⑤

703 大阪市立大学②大多数が理解①②③④

遠隔授業、eラーニン
グシステムの運用操作①②③
等の専門サポート部門を設置している。

学生アンケート、各委
員会への学生参加により学生の要望、意見を ①②③④⑤
取り入れ改善している。

遠隔授業環境が不十分な学生に対して、インターネット環境の整っ②大多数が理解た講義室の開放、パソコンの貸し出しを実施
している。

91

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得②大多数が理解令和3年度の授業の実施方針については、令和2年度に実施したオンライン授業に関する学生アンケート等で学生の意見を聞いた上で「対面授業を基本として、一部の授業をオンラインで実施または併用する」方針を決定し、学内ポータル及び大学
Webサイトで、学生・保護者・受験者向けに広く周知しており、併せて各科目をどのような実施方法で行うかについても、学生に時間割上で周知している。これらの内容に対する意見があった場合は、学生の納得が得られるように丁寧に方針に至った経緯や対応等を説明していること、基礎疾患のある学生に対してはオンラインでの対応も行うことから上記の方針に対して大きな反対意見は受けていないため、理解・納得を得られているものと考えている。

①②③④⑤①ほぼ全員が理解

学生アンケートの他、既に開始している履修登録における登録状況や問い合わせ状況の結果による。

新入生に対して、Teams
によるオンライン授業 ①ほぼ全員が理解のサポートを行った

本学では2021年2月5日に2021年度の授業体制を本学HPに公表したが、それについての反対意見は寄せられていないため。

704 大阪府立大学

②③④

①②③

①②③④⑤

705 大阪経済大学②①③

706 大阪工業大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

707 大阪歯科大学

②③

①②

②④⑤

②大多数が理解708 相愛大学

②

①③

①②③⑤

③大多数とは言えない

709 桃山学院大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解710 摂南大学④把握していない

令和3年度より、遠隔授業（オンデマンド形式）における授業資料の提示は、原則として「ナレーション付きパ
ワーポイント」または「動画配信（YouTube
やStream 等）」とし、学生の継続的な学びを保障するとともに、Office365を活用した双方 向性の確保や学生の習熟状況等を念頭に、「無理なく」「段階的で」「持続可能な」課
題の設定に努めること
を全ての教員に求めている。

学生の理解に関する認識の理由①②③④⑤⑥

昨年度に引き続き、今
年度もチューター（クラス担任教員）によるきめ細やかな指導を行う予定である。

711 桃山学院教育大学③①③④

712 大阪医科薬科大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解

713 大阪音楽大学

②④

①

③

①ほぼ全員が理解

714 大阪学院大学

②③

②

②③⑤

④把握していない

715 大阪芸術大学

②

②

③④

②大多数が理解特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項
令和2年度は、学生に対して本学の状況や対応を周知する際には、随時学内ポータルで案内しており、学生もポータルの掲示で情報の収集には問題はなかった。しかしながら、情報がポー
タル上で大量になっていく中で、学生が最新の情報を正確に把握することが難しい場面もあったことは判明している。そのため、更なる学生の理解促進を図るため、令和3年度は情報発信の方法を工夫し、新型コロナウイルス感染症対応に係る授業関連情報を一元管理して、学生がアクセスしやすい状況を作る等の工夫を予定している。また、授業対応に対する学生の納得度や不満に思っている点等については、定期的に実施している学生向けアンケート等での状況把握に努め、改善すべき課題の把握や改善対応、
適切な説明を行うなどして、学生の納得を深められるように努めていく。

全体の方針についてはウェブサイトやポータル
サイトから周知済みであるため、学生から個別に問い合わせ等があれば丁寧に説明していく。

例年実施している各種試験の結果に変化が見られない。
対面授業に慣れた学生から遠隔での授業に不安を感じている学生が多いという調査結果から。
2020年度中に実施した複数回の学生向けアンケートの結果等をもとに、2021年春学期の授業方針を決定し、2021年2月3日に大学Webサイト等で発表した。その後、同方針や授業形態に関する不満等の連絡はないことから、「大多数の学生は授業の形態についての理解・納得を得ている」と認識している。

ガイダンスにて周知予定

コロナ禍における遠隔授業の経験を踏まえ、従来以上にICTツールも活用しながら教育効果の高い面接授業を実施することで、本学の授業形
態に関する方針について、継続して学生の理解や納得を得ていく。

学生からアンケート等でヒアリングを実施した訳ではないため正確には把握していないが、本学の授業形態に関する方針の発信に対し、学生から特段、反対等の意見はないことから概ね理解されていると認識している。

原則、今年度と同様の対応となるため、在学生
は理解・納得しているものと考えるが、新入生へは各チューターの個別指導より理解を深めることとしている。

②大多数が理解授業の実施方針について、ポータルサイト・大学ウェブサイトを通じて、学生個別に通知している。これらの周知等に対し、疑義等の問い合わせはほとんどない。疑義等がある場合については学生や保護者等からの問い合わせを随時受け付け、個別に説明している。
本学は音楽の単科大学であり、学生数も少ないことから、授業の形態等に関する本
学の方針等についてはポータルシステム等を通じて十分な周知ができていると判断している。

新入生ガイダンスや学年別ガイダンスの際に、3-11で回答した内容を改めて説明する。また、疑義等についても継続して対応する。
感染の状況をふまえながら、適宜、本学の方針について学生に周知する。

令和２年度は、コロナ禍に入った前期において、オンデマンドや課題提示型などさ
まざまな遠隔授業を行った結果、保護者や学生からの苦情をいただいておりました。しかし後期に入り、面接授業と遠隔授業のいずれでも受講が可能なハイブリッ
ド型を全学的に導入して以降、苦情を賜ることがほとんどなくなりました。また学生においては、年度末に各学科で実施した、在学生向けの令和3年度授業に関するガイダンスにおいて、面接授業と遠隔授業の両者の利点を認識していることをアンケート等で把握し、学生より不満等が出ていないことを確認しました。令和３年度
は、令和２年度後期の形態を踏まえて、ほぼすべての授業で面接授業と遠隔授業の両者を組み合わせて行われるため、上（3-10）の回答としています。

716 大阪産業大学

①②③

①②

②③④⑤

②大多数が理解717 大阪樟蔭女子大学

②③④

①②③

①②④⑤

②大多数が理解718 大阪商業大学

②

①

③④⑤

④把握していない

719 大阪体育大学

②⑤

①

⑤

②大多数が理解

学生へのアンケートで概ね理解を得ていることを確認。

720 大阪電気通信大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解学生アンケートを実施し、学生の理解・納得状況を調査

遠隔授業となる科目を含め、すべての授業科目において、教育の質の向上に引き続き取り組む

授業形態について，時間割表にて全学生に周知しているが､学生が納得しているか把握していない。
ということについての調査は実施していない。

コロナ対策の「見える化」を進めるべく，教室に空気質（CO2）センサーの設置や換気設備（能力）の充実を図り，以て学生の不安を取り除く取組を実施していく。

721 大阪大谷大学②③④

入学前より、キャンパス内に質問ブースを設けている。貸し出し用
PC、ルーター、充電器を準備している。

②③①③⑤

入学後，授業が始る前に「遠隔授業を受けるための研修会」を実施，またコンピュータ④把握していない
関連の必修科目においてICTの活用について基礎的な内容について指導を行っている。

ホームページ、メール、WEB情報提供ツール等で学生全体及び学生個人に対して本学の方針を伝え、かつ学生からの質問を受け付け、回答を行なっている。
授業形態の公表以後に学生が大学へ来る機会がなく（全面遠隔授業・試験であったため）、意見聴取の機会がなかったため学生、保護者宛に令和３年度授業
方針説明文書を送付したが、それに対する意見や反対の連絡はゼロ
に近い。

92

遠隔授業の向上
方策

その他の具体的内容

722 追手門学院大学②③④⑤

オンデマンド型授業の配信資料については「録画講義の動画配
信」、「音声による解説を加えた講義資料の配信」や「動画による解説を加えた講義資料の配信」など、音声や動画を用いた解説を組み合わせた資料の配信を原則としている。

723 関西大学
724 関西医科大学

No.

学校名

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

②③

②③⑤

②大多数が理解令和３年度の授業の実施形態はシラバスに反映しており、オリエンテーション資料
等で授業の実施方法について案内をしている。不明点等について相談するための学
部別のメール相談窓口を開設しているが、現時点で次年度の授業についての不満の声等は特に無い。また、退学者・休学者数についても例年と比較して大きな変動は
無い。

②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解「2021年度授業の取扱いについて」の公表後、学生からの反対意見がないため。

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解アンケート調査を実施し、大多数の理解を得れていることを確認した。

①ほぼ全員が理解原則としてすべての授業を対面で行い、同時にオンライン配信をすることにより、状況に応じて学生の希望する方法で授業を受講できる旨周知している。

725 関西外国語大学

特になし

②③

特になし

①②③⑤

特になし

情報機器やインターネットを利用した授業をス
ムーズに行うため、授業期間とは別に授業準備期間を設け、学生の理解の促進や不安解消を図ることとしている。

学生の理解・納得の状況についてあらためて調査はしていないが、限られた年数しか在籍できない学生からは、対面授業を望む声も多く、大学における教育は豊かな
人間性を涵養する上で、学内で教員と学生、学生同士が人的な交流等を行うことが特になし重要であると考え、そのためにも学生を大学に戻す観点から令和3年度教育・研究活動の実施については、対面授業を原則として実施するという本学の方針に理解・納得いただけると考えている。
在学生の保護者あての成績表送付の際に、紙媒体にて、またホームページでも令和3年度の授業実施形態を公表しているが、それに対しての不満の声は限られたものになっている。

①②③④

727 四天王寺大学

①②③

①②

②③④⑤

②大多数が理解

728 帝塚山学院大学

①②③④

①②③

①②③⑤

②大多数が理解729 梅花女子大学

①

①②

①③⑤

②大多数が理解730 阪南大学

①②③④

①③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解

731 大阪経済法科大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解

732 大阪国際大学

①②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解733 関西福祉科学大学

②

なし

①②③

なし

①②③⑤

なし

②大多数が理解令和2年度の実施した授業アンケート調査において、授業の形態に理解できない、なし
納得できないといった回答はなく、前向きに取り組んでいる回答が大半であった。

734 太成学院大学

①②③④

特になし

①③

特になし

①②③④⑤

特になし

②大多数が理解相談窓口を設けており、また授業に関するアンケート調査を行っているため

736 大阪観光大学

737 大阪人間科学大学

①②

②③④⑤

新入生に対し基本的な遠隔授業システムの使用方法についてのガイ
ダンスを実施②③④

740 関西医療大学②③

学生には、学生ポータルサイトやＳＮＳを通じて大学の方針を伝えるとともに、意見等や質問を受け付けしております。あわせて、保護者に対しても学生と同様に保護者ポータルサイト等を通じて周知しています。
新年度が始まる2カ月前から本学の授業の実施方針等についてウェブサイト、ポー
タルサイト、郵送等での案内を適宜行い、理解を得てきたから。
学生への事前周知やオリエンテーションでの説明、また前年度の学生アンケートに基づく回答内容等に因る。

アンケートの積極的な実施

現時点では検討しておりません③大多数とは言えない 面接授業と遠隔授業希望に意見が分かれているため

①②③

②③④⑤

④把握していない②③④⑤

医療系学部（看護学部）の理解・納得の度合いは他の学部（社会系・経済系）より高い。

学生へのこまめで丁寧な説明とアンケートを通じた意見聴取等を行う予定です。
令和3年度においては、令和2年度の取り組みを踏襲する。また、授業アンケートを実施することで改善、見直しが必要な取り組みに関しては適切に対処する。

今後も、本人や家族への感染に不安を感じる学生に対して、遠隔授業で対応し、学びの保償を
していく。

④⑤

①②

引き続き、大学からの情報発信に努めるとともに、学生アンケートの実施等において学生の声を聞いていきたいと予定しています。

②大多数が理解①ほぼ全員が理解

739 大阪成蹊大学

新型コロナウイルス感性症に関する基本的知識について、ガイダンス等を通じて周知するとともに、セルフプロテクションを含め、感染予防対策を講じることで本学における対面授業実施の方針について、理解を得られるよう努める所
存です。

ガイダンス実施時に丁寧な説明を行う。学生ア
ンケートを実施し、学生からの意見をさらなる改善に結びつける。

授業アンケートで大きな不満は見られず、授業形態について強い苦情が寄せられることもなかったため。

①

738 羽衣国際大学

今後、学生の理解のために取り組む事項

学生へ適切に情報を提供し、不明な点についてはチャットボット、学部別メール相談窓口などで確認できる仕組みを整備するとともに、アカデミックアドバイザー（担当教員）からも説明
およびフォローを行う。

726 近畿大学

735 常磐会学園大学②大多数が理解特定の学部等での状況①ほぼ全員が理解

学内LMSを使用して全学生に告知している他、大学に寄せられる問合せにも個別対 一部の範囲で異なる状況とはなっ応しているため。
ていない。
2020年度後期より面接授業を中心としながらも、教育の質を保つことができる科目については遠隔で授業を実施している。この形を崩すことなく次年度も対応していくことから、現在の在学生については現状を十分理解していると考えている。なお、2021年度の新入生については特に遠隔授業について、オリエンテーションの中でしっかりと告知し、対応していく。

引き続き丁寧に全学生への告知を行い、個別の問合せにも対応していく。

新年度の新入生オリエンテーションおよび在校
生ガイダンスで学生に対して説明するほか、学長が大学ホームページを利用して保護者に向けたメッセージを発信し、コロナ禍における本学の授業実施方針について改めて理解を求める予定である。

①ほぼ全員が理解

次年度の授業実施方針については大学ホームページに掲載して次年度新入生を含む
学生および保護者（保証人）に周知し、同じ内容を学生ポータルで個々の学生に配特になし。
信した。現在のところ、学生または保護者（保証人）から本学の同方針への異議または問い合わせ等の意見は寄せられていない。

741 千里金蘭大学①ほぼ全員が理解

全科目において、コロナ禍以前の対面授業を実施しているため。

742 東大阪大学①ほぼ全員が理解４月初旬のオリエンテーション期間においての周知により学生の理解を得る。

743 大阪女学院大学②大多数が理解令和2年度秋学期から学生の協力も得て全学を挙げて感染対策を講じ、対面での授業を実施してきた結果の実感である。

引き続き、きめ細かな感染対策を全学を挙げて行ってゆく。

学生自身が資格を目指し目標を持っているため、授業の形態について遠隔では難し
いことも認識している。もちろん大学として丁寧な説明を行い学科でのフォローは十分に行っている。学生のアンケート結果からも、遠隔授業に対しては評価が低い
ことも一つの要因である。

オリエンテーション、オフィスアワーを通して丁寧に大学の方針を説明し、疑問等については
学生の納得を得られるまでフォローを行う。各授業の中でも、到達目標や実施内容の説明の中でコロナ禍での授業形態についても周知を行
う。

特になし。

②

特になし。

④⑤

特になし。

744 藍野大学

②③

①③

②③⑤

④把握していない

745 大阪青山大学

②③

①②③

②③④⑤

②大多数が理解746 四條畷学園大学
747①ほぼ全員が理解

大阪河﨑リハビリテー
ション大学①ほぼ全員が理解

748 大阪総合保育大学

②③④

①②③

③④⑤

①ほぼ全員が理解749 森ノ宮医療大学

②③④

①③

①③④⑤

①ほぼ全員が理解

750 大阪保健医療大学

①②③

①②

①②④⑤

①ほぼ全員が理解

751 大阪物療大学①②④

752 滋慶医療科学大学

②④

①②③
特にない

②③

①③④
特にない

③④

本学における感染拡大防止対策を学生の協力のもと実施しており、授業形態を含め学生からの不満や苦情はなく、順調に進んでいるため3月上旬に学内ポータルシステムを通じて次年度授業方針及び時間割を周知しているためチューターから資料を配布し丁寧に説明をしており、学生から特に不満などの声がないため。

②大多数が理解特にない①ほぼ全員が理解

資料請求・学校説明会の時より説明しており、十分に理解の上で受験して頂いてい特にないる。

入学試験を受ける前から入学後の本学の取組を
説明する。

93

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

753 大阪行岡医療大学①ほぼ全員が理解

令和２年度に全学生にアンケートを実施し、その結果から遠隔授業及び通常授業につき、理解を得たと考えるため

754 大和大学①ほぼ全員が理解

令和3年度の授業形態は、令和2年度後期の形態（対面中心）を踏襲する計画である。令和2年度後期の授業形態に対して学生の無理解は認められなかったことから、令和3年度の授業形態についても学生は、理解・納得しているものと考える。

①ほぼ全員が理解開学前ではあるが、大学説明会等において、遠隔授業を行うという説明はしておら特に無し。
ず、通常の対面授業を前提とした案内をしているため。

キャンパス内への入館時の検温の徹底、授業前後の教室の消毒などの感染対策や学生への呼びかけ等を徹底して行っていく。

大多数の学生が遠隔授業について理解、納得し受講している。

学内講義室すべてにWi-fi環境を整備し、個人のPCやスマートフォン等で遠隔授業を受講しや
すくする。

755

大阪国際工科専門職大学

大阪キリスト教短期大
756
②④
学

①②③

③④⑤

②大多数が理解①②③③④⑤②大多数が理解

①②③

①②③④⑤

③大多数とは言えない 対面を希望している学生が多い

757 大阪城南女子短期大学758①ほぼ全員が理解

大阪夕陽丘学園短期大②③
学

759 大阪信愛学院短期大学 ②③④⑤

効果的に演習を取り入れている

760 大阪成蹊短期大学①ほぼ全員が理解

761 大阪女学院短期大学②大多数が理解762 常磐会短期大学

②③

①②③

①②③④

②大多数が理解2020年度後期より面接授業を中心としながらも、教育の質を保つことができる科目については遠隔で授業を実施している。この形を崩すことなく次年度も対応していくことから、現在の在学生については現状を十分理解していると考えている。なお、2021年度の新入生については特に遠隔授業について、オリエンテーションの中でしっかりと告知し、対応していく。
令和2年度秋学期から学生の協力も得て全学を挙げて感染対策を講じ、対面での授業を実施してきた結果の実感である。
規模の小さい単科大学のため、ゼミナール・クラス編成の中で担当教員から学生の理解を得る努力とコミュニケーションが図れている。また各担当教員が学生から聞いた意見は教授会で共有し、極力反映する努力をしている。
当初は、理解・納得が得られていないところもあったが、実習授業の多い本学の特性などが次第に理解されれきたと認識している。

引き続き、きめ細かな感染対策を全学を挙げて行ってゆく。
学生への学修アンケートの中に、リモート授業についての評価を入れる予定をしている。
今後の授業内容調査の時に項目を加えようかと思う

763 堺女子短期大学②大多数が理解764 大阪千代田短期大学②大多数が理解

学生へのアンケートの結果8割以上が理解を示していたため②大多数が理解令和2年度秋に行った短期大学生調査における授業への満足度を問う設問に対し、なし
ネガティブな反応を示したのは、5％程度だった。

授業アンケート等により、学生の実情を把握し、適宜、必要な施策を打つ。

①ほぼ全員が理解

コロナ禍前同様の面接授業を実施予定であり、理解を得ていると考えるもの。

2年生ガイダンス、新入生ガイダンスで説明する予定。又、保護者宛にも令和３年度の授業は面接授業で実施する方針であることを紙面(郵送)で案内。

②大多数が理解学生に対しては今年度についても継続して丁寧に説明を行っている。また、学生からの質問や不安に対しても、個別対応も含めて応えるようにしている。

②大多数が理解学生アンケートの結果、若干名からオンライン授業の要望があったため

765 関西女子短期大学

②

なし

①②③

なし

①②③⑤

766 四條畷学園短期大学

767 大阪健康福祉短期大学 ①②768769 神戸大学②③④

770 兵庫教育大学

①②③④

771

①

③⑤

大阪府立大学工業高等専門学校

3-1①については，全学的な方針としては実施していないが，授業科 ①②③
目によっては取り組ん
でいる。

①②③④⑤

①②③

①③④⑤

芸術文化観光専門職大学

772 神戸市外国語大学なし

例年の新入生ガイダン
スに加え，遠隔授業を受講するためのパソコンの設定等に関するガ
イダンスを実施する学 ②大多数が理解部もある。なお，全学的なサポートは情報科
目の授業の中でも実施する。

令和3年度前期の授業実施方針については，在学生へは2月5日，3月10日の2回にわたり，本学ホームページにおいて丁寧に説明を行っている。新入生へは3月9日に本学ホームページに「新入生の皆さんへ」のページを作成し，その中で説明を行っている。

学生が対面受講か遠隔受講かを選べるようなハ
イフレックス授業を実施できるよう教員研修，物品，マニュアル等を充実させていくこととしている。

④把握していない

令和３年度が開学初年度のうえ、
単一学部単一学科のため該当なし①ほぼ全員が理解

①③

①

①③④⑤

773 神戸市看護大学

今後も授業実施方針に変更があった場合など
は，「神戸大学教務情報システム」を通じて学
生一人一人に丁寧に説明を行うこととしている。

①ほぼ全員が理解

対面授業とオンライン授業の両方を行うため、学生は選択して授業を受けることができるため。また2021年度前期の授業形態発表後に学生や保護者から大学に対して意見などが出ていないため。

①ほぼ全員が理解774 兵庫県立大学①②③④

775 甲南大学②③

776 甲南女子大学③④

777 神戸海星女子学院大学 ②③④

遠隔授業であっても対面による場合とそん色
ない学修の質の確保に努めるよう、全学的な会議や文書により、学長から各部局に通知し
ている。

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解①R3年度は対面授業を積極的に行う旨の学長メッセージをR3.3.15付けで大学ホームページ及び学内ポータルで全学生に配信した。②特に学部については、3月中に全学生に対し授業実施形態を学内ポータルで配信した。

大学が独自に定めるBCP及び「平常時教育への段階的復帰プロセス」をより細かく公表し、大学の方針を変更する場合は、学長メッセージや各部局からの案内を発出する根拠となるBCPレ
ベル等を説明する。

①②③④⑤①ほぼ全員が理解

学期始めに大学全体の授業実施方針を周知するとともに、各科目についてはシラバ
スを通じて周知徹底を図っている。学生アンケートの結果によるとコロナ禍以前と遜色ない。

新学期のメッセージを出したので（3月23日）、今後は学費納付の案内を発送する時期、期末テストの前に情報を発信する。

①③②⑤②大多数が理解コロナ禍でやむを得ない状況であることを理解しているものと捉えている。

①②③

③④⑤

②大多数が理解一部の学生においては、大学の対応に関わらず、とにかく遠隔授業を希望するものがいる。
2021年度の授業形態を公表した際に、学生から特に大きなクレームはなかったため。

①③④

一部学部では3－1①の取り組みを積極的に実 ①②③施している。

778 神戸学院大学

②③④

①

④⑤

①ほぼ全員が理解

779 神戸女子大学

②③④

①

①②③④⑤

②大多数が理解780 神戸薬科大学

②③

①②③

①②⑤

①ほぼ全員が理解

781 神戸松蔭女子学院大学 ①②③④

①②③

①②⑤

②大多数が理解782 神戸親和女子大学

①②③④

①②

⑤

②大多数が理解783 神戸国際大学

②③④

①

①③④⑤

②大多数が理解特に納得状況を確認する機会は無いが、授業に対する不満などが各部署には殆ど届いていない。
２０２１年に本学ホームページで方針を公表し、３月に細やかな内容について在学
生及び入学予定の方に向けて発表したが、授業の形態等に関する申し入れは、回答
日現在において１件もないことから3月10日に2021年度授業実施方針を配信し、学生からのクレームがほぼないことか
ら判断した。
数名の在学生から面接授業実施に関して不安を訴えるメールが大学に届いているが、その他、学生からは履修登録の際に不安などは寄せられていないため。

国家試験を控える学部においては、可能な限り面接授業で受講するように案内している。

定期的にアンケート調査を実施し、できるだけ学生の声に応えるようにする。
LMSの設備を拡充する予定。2020年度に引き続き、授業アンケートにて学生の意見を伺い、可能なところを授業運営に取り入れる。
ＨＰ・学生向け学内メールなど、各種の対応について都度案内をしていく予定。

94

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

入学前にオンライン接続を試してもらうなどの機会を設定し、事前にオンライン授業による不安を払拭した。

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由①ほぼ全員が理解

全学生を対象に対面によるガイダンスを実施。

③④⑤②大多数が理解①④②大多数が理解当初は対面授業を主として開講を計画していたが、本学所在地がまん延防止等重点措置の対象となったために、遠隔授業の併用にシフトしたため。今後授業開始日を1週間遅らせ学生への周知を取り組み予定である。

①②

②③④⑤

②大多数が理解2021年度の授業方針を早い時期から全学生に周知している②大多数が理解2021年2月に在学生に対して実施した「学生状況調査」では、対面授業再開に関して「教室での授業が楽しみである」の問いに「すごくそう思う」「そう思う」と回答した学生が全体の60％に上った。一方で「オンラインでの授業を継続したい」との問いに「すごくそう思う」「そう思う」と回答した学生も全体の42％存在し、対面授業を希望する学生が多いものの、感染リスクやオンラインのメリットを考慮
し、オンライン授業を希望する学生も少なくないことが判明した。令和３年度前期
は対面授業を中心に実施し、一部の科目では教育効果や感染リスクを考慮してオンライン授業も活用するという方針をHPやWebサービスで学生に周知したが、現状では大きな反対意見は出ておらず、理解・納得を得られていると考える。

授業受講の手引き等でも説明し、理解を得られるよう努める。

②大多数が理解令和２年度で実施した対面授業で感染を懸念して出席しなかった学生は、全体で数名であり、大学の感染防止策が学生から評価を得ていると考えられる。

新年度の新入生・在学生オリエンテーションに
おいて、大学の感染防止策を説明し、学生の協力を求めることとしている。

特定の学科の１～２年生の対面率
方針の周知については、特に支障なく進んでいる。ただし、今回の方針で専門科目が低いこと。学生の対面・遠隔への対面率が低い学科があり、それに対する学生の反応は、単純に賛成・反対ではなの立ち位置はいろいろな立場があく、様々な立場が混ざっている。
り、一枚岩ではないこと。

対面率の低い学科については、ガイダンスを対面でするなどして、少しでも登校機会を増やす
努力をしている。

①②③

④

①②③

787 芦屋大学①②

788 大手前大学

②③

①②③

①②③④⑤

790 甲子園大学

791 神戸女学院大学

①②③

①②③

②③④⑤

②大多数が理解792 園田学園女子大学

②

③

①②④⑤

③大多数とは言えない 全学的なアンケートを実施していないため。

②③

今後、学生の理解のために取り組む事項

①②③④⑤

①②③④

786 宝塚医療大学

793 武庫川女子大学

特定の学部等での状況

アンケートから今後のオンライン授業に対する学生の声として対面授業とオンライ
ン授業の併用が40.6％、一部対面・ほとんどの授業がオンライン21.9％という回答から判断して785 神戸常盤大学①②③④⑤

その他の具体的内容①ほぼ全員が理解②③④

789 関西学院大学

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組②③④⑤⑥

784 兵庫大学

授業担当者向けの授業
実施ガイドラインを制定し、オンライン授業の実施形態・実施方法を定義することで適正化を図っている。

その他の具体的内容

遠隔授業の質保証に向け、学習管理システムを活用し、授業の中間において課題や小テス①②③
トを与えたりチャット
による質問を受け付けたり、双方向性を確保するよう努めている

大学全体として取り組んでいる訳ではないが、教員対象アンケー
トから把握する限り、遠隔授業になったことにより学生からの積極②的な意見や質問が増えたという意見を多く確認できており、授業そのものが活性化されていることも考えられる。

オンデマンド型での遠隔授業においては、学生の集中力が持続する
ように90分の教材を作成するのではなく、20④⑤分程度の教材を複数に分けて視聴できるように大学として呼びかけており、教員も実践している。

従来、紙媒体で配布していた新入生向け資料を3月上旬より新入生向
けホームページを開設することで、自ら情報取得できるようにしている。 また学生の学習 ③大多数とは言えない
環境の確保について
は、学内のWi-Fiスポットを増やし、教室内外で遠隔授業が受講できるように配慮している。

授業の形態については、オリエンテーションや
シラバス、学生ポータルサイトで告知するとともに、各授業の１回目で担当教員から説明する。納得できない学生に対しては、個別に説明をする。

学生から直接不満の声は届いてい学科によっては遠隔授業の比率が高く、学生の保護者より対面での実施を希望する
ないが、遠隔授業の比率が高い学声が届いている。 大学としてもできるだけ対面授業を実施したいが、キャンパス科においては学生の保護者から対の構造として少人数教育を想定した教室が多く、3密を回避した大教室を利用して面での授業実施を希望する声が届の対面授業を全ての科目において実施することが困難な状況にある。
いている。

学内の感染防止対策をしっかりと講じることにより、できるだけ対面授業を増やすことができるよう、施設・設備面の学内調整を続けていく。

794 兵庫医科大学②大多数が理解大学ならびに学生会が行った調査結果により、委員会にて検証・確認を行った。

新型コロナ感染症の拡大状況等に応じた対応について、適宜、ガイダンスを実施し、周知徹底を図る。（必要により、web配信も実施）

795 姫路獨協大学①ほぼ全員が理解

ホームぺージおよび個別連絡ツールを使用し対面授業について連絡を取り、反対や 学部、学年等で差はないと思われ苦情の意見がなかった。
る。

今後、対面授業に対し苦情等が出てきた場合、個別に丁寧に説明し理解を得るように努力する。

①ほぼ全員が理解

在学生ガイダンス（対面、オンデマンド）、入学前オリエンテーション（対面、オンデマンド）を実施している。また郵送物にて周知を図っている③②大多数が理解学生に対して、3月頃より、次年度授業方針をWeb掲示するとともに、次年度オリエ
ンテーション（教員主催、事務局主催）においても説明を行いました。また保護者に対して3月に行った成績通知書の送付時に、次年度授業方針についての案内を同封しました。その後、学生、保護者より授業方針についての問合せなどは特にありませんでした。

前期終了後に学生に行ったアンケートでは、対面授業、遠隔授業それぞれへの支持が一定数ありました。前期授業評価アンケート等において、特に講義科目を対面で実施した授業に対し、登校する必要性を問うコメントなどの記載も見受けられました。そのため、授業担当教員に、初回授業時（オリエン部分）において、当該授業が授業方法（対面授業、遠隔授業）を行う事由、目的等についても丁寧に説明するよう依頼をする予定です。
対面・オンラインいずれにせよ、早期に周知するとともにカリキュラムにおける科目・実習の位置付けを含め、シラバスやオリエンテーショ
ンを通じて丁寧に説明していく。

796 流通科学大学

①②③④

②③
一部学科において、遠隔授業（リアルタイム／Teams等利用）での実習授業においても、TAを配置しました。例えば授業時間内に学生個
人チャンネルをパト②③
ロールし、個別相談、学生目線で教員説明を聞き、不明な場合等は教員に再度の説明を求める等の取り組みを行
いました。

①③④

797 神戸芸術工科大学②

798 関西福祉大学

①②③

①②③

②③④⑤

④把握していない

状況調査等は実施しない。

799 関西国際大学

①②③④

①②③

②④⑤

②大多数が理解

遠隔授業を行っていることに対して、学生からのクレームは殆ど無く、緊急事態宣言が発出され、県からも大学には遠隔授業を最大限活用するよう指導があり、それを学生も理解・納得しているものと考える。

800 神戸医療福祉大学

②③④

①②③

②④⑤

②大多数が理解令和2年度後期授業終了までの学生や保証人からの問い合わせにおいて、面接授業の開始についての要望はほとんど寄せられなかった。一方で、面接授業を受講することに対する不安や、自宅等で外出することなく学習を継続できることに関する安心感を訴える声が一定数寄せられている。また、令和3年度の授業実施方針について郵便やホームページ、LMSを通して学生および保証人に通知したが、実施方針に関して特段の異議は寄せられていない。 以上より、現在の本学の方針については概ね理解されていると判断している。今後も引き続き、オリエンテーションや教育懇談会（保証人対象）などの機会を通して丁寧な説明に努める。

801 神戸情報大学院大学

①②④

①③

②③

②大多数が理解授業アンケートの回答から、遠隔授業に対する不満が特に見受けられないため

802 関西看護医療大学

①②③④

①②③

②④⑤

①ほぼ全員が理解

今後、オリエンテーションや授業などを通して、本学が面接授業と遠隔授業の両者の利点を生かした新たな教育活動を展開していくことを丁寧に説明する。

95

No.

学校名

803 兵庫医療大学

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

②③④

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組③

その他の具体的内容①③⑤

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

薬学部においては、大学に慣れていない１年次を対象に、アドバイザー制度を設けてい④把握していないる。 教員１名あたり学生３名程度を担当し、指導に当たっている。

令和３年度の授業形態に関する方針について、学生へのアンケート等を実施していない。

学生への調査や学生参加型のFDを通じて、学生の要望や意見を聴き、可能なことは取り入れていく方針である

授業に関する学生アンケートを継続して実施予定。

教育学部では、情報システム担当教員や遠隔授業を行っている教員
が、ICT機器の使用方法等に関する研修会を実施し、教員間での相互理解を図っている。ま ①②
た、大学では１年生必修の情報処理技術の授業において、遠隔授業を受講するために必要な知識や操作方法についても教えている。

①③④⑤②大多数が理解令和３年度の授業の実施方針についてはホームページおよびポータルサイトで学生へ周知している。また、令和２年度に実施した授業についてのアンケート結果により、学生の状況を把握している。

804 姫路大学①②④

805 大手前短期大学

②③

①②

②③④⑤

②大多数が理解2021年度の授業方針を早い時期から全学生に周知している

806 神戸女子短期大学

①②③④

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

3/1付けで新年度の大学の取組方針をHPで公表し、同時に大学の情報配信システムを利用して在学生及び新入生に周知を図っているが、否定的な意見や照会は寄せられていない。

807 頌栄短期大学

②④

①③

③④⑤

②大多数が理解

学生の理解・納得をしているとは言い難い。

①ほぼ全員が理解

前年度に続き、感染対策を講じつつ対面授業を実施しているため。

808 豊岡短期大学
809 甲子園短期大学

対面授業中心に行っていくため納得している。

①ほぼ全員が理解

本学の授業実施方針やそのための対策は、つねに教職員・学生に発信し、周知しているため。それに対する学生の質疑が出た場合は、一人ずつ丁寧に回答し、それを全員に周知している。

811 聖和短期大学②大多数が理解令和3年度の授業方針を、令和2年11月にホームページ等で公表し、それに伴う授業
スケジュールについて指導を行った。学生からの意見等はなかった。

812 産業技術短期大学④把握していない

813 東洋食品工業短期大学①ほぼ全員が理解

814 湊川短期大学④把握していない

815 姫路日ノ本短期大学②大多数が理解816 明石工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

令和2年度から変更はなく、特に問合せ等もないため

神戸市立工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

令和2年7月より面接授業を再開しておりますので、令和3年度の面接授業実施に関しても学生は理解・納得していると思われる。

②大多数が理解大学HPやメール等により授業形態等について周知を行っているが、周知した方針に対する問い合わせがほとんどないため。また、感染症の状況や大学のこれまでのと取り組み等を勘案し理解はしてくれていると考えているが、ほぼ全ての学生が必ずしも納得しているかわからないため。

②大多数が理解

本学は、人文科学系の学部と自然科学系の学部があり、全国各地か
遠隔授業による受講のみとした時期（５月）、一部対面を開始した時期（６月）、ら学生が集まっているが、理解・対面を重視 し、遠隔授業も併用するとした後期開始前（９月）に学生に受講状況
納得の度合いに学部間の大きな差の調査を行っており、85％ 以上の学生の理解を得られていることを確認したこと異はない。（全学的に統一した取から。
り決めに従って、授業実施の方針を定め、調査も行っている。）

理解や納得を得るために特に実施するものではないが、学内のネット環境を整え、PCの所持を推奨する。また必要に応じ機器の貸出しを継続
し、新入生には一部購入費用の支援を行う制度を整えた。今後も、引き続き学生のニーズを注視して、授業提供に関わる改善を図る。
原則対面授業としたうえで、すべての授業をオ
ンデマンド化することで、個々の状況に応じて、授業に参加できるようにする。

①②③④

819 奈良女子大学

①②③④

820

①②③④⑤

初日の授業で、担当教員から授業の進め方が説明される。
4月より学生ポータルサイトを本格運用し、履修登録もオンライン化で実施予定①ほぼ全員が理解

818 奈良教育大学①②③

今後、学生の理解のために取り組む事項

810 神戸教育短期大学

817

①②④

特定の学部等での状況

①②③

特になし。

奈良先端科学技術大学
①②④
院大学

①②③④⑤

①③

特になし。

②③④⑤

特になし。

すべて対面実施することを前提としているため

①②③

④⑤

②大多数が理解令和３年度の授業実施方法は、令和２年度秋学期と同様の方法で実施するが、秋学期以降特に要望等はなかった。

特になし

特になし
今後の状況が変化し、授業の実施方法を変更する場合は、webページやメール等を用いて学生や保護者に案内します。

821 奈良県立医科大学

②④

①②③

①③⑤

②大多数が理解

全学生に対し「遠隔授業に関する授業評価アンケート」を実施し、把握

822 奈良県立大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解２月に実施した学生アンケートでは、対面授業を望む意見や感染リスクに配慮し遠隔授業を望む意見など､異なる事情、様々な立場の意見があり、それらを参考に授業形態と時間割を設定した。

前期授業後半には学生アンケートを実施し､新１年生の意見も聞き後期の授業に反映させるようにする。

823 帝塚山大学

②④

①②

①③④⑤

令和3年度の授業の基本方針については、既に周知をしている。令和2年度春学期にはアンケートなどを実施して学生からの意見を集約したが、令和3年度のアンケー 該当しない
トなどは実施していないため。

学修支援や生活支援に関する窓口は従来から開設しているが、令和2年度春学期からはオンラ
イン授業等に関する専用のメールでの相談窓口を開設している。

昨年度は急な授業形態の変更にもかかわらず、大半の学生が対応し、例年と変わることなく単位を修得できていることから、十分理解の上、勉学に励んだと考える。

新型コロナウイルス感染症の収束が短期には見込めない中で、対面を中心としながらも遠隔授業も必要とされ、状況によってはまた遠隔授業が増える可能性もある中で、反転授業等の遠隔型の特性を活かせる授業方法への取り組みを行うことで様々な授業形態への理解が進むと考える。

824 天理大学①②

825 奈良大学

②④

①②③

②③④

②大多数が理解826 奈良学園大学

②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解827 畿央大学

②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解

828 天理医療大学

②③④

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

新2･3･4年次生に対しては、既に、次年度の授業方針と次年度前期の授業方法と時間割について、学内ポータルを用いて全員に周知している。新入生に対しては、入学案内で周知するとともに、入学までにパソコンの設定、学内ポータル、eラーニ
ングシステムの使い方、zoom授業の受け方について、ガイダンスを実施する。

①ほぼ全員が理解

国の授業要請時より、感染対策は与えられるものではなく各自が「うつさない、うつらない」行動をと呼びかけ大学では環境整備も行ったのでスムーズに理解してい 特記すべきものはない。
る

829 奈良芸術短期大学

該当しない

該当しない

①

該当しない

該当しない

②③④⑤

②大多数が理解

該当しない

ＳＮＳを活用したコ
ミュニケーションを積④把握していない
極的に導入してる学
科・専攻がある。

特記事項なし。

96

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

830 奈良佐保短期大学①ほぼ全員が理解

831 白鳳短期大学①ほぼ全員が理解

832 奈良工業高等専門学校②大多数が理解

最近の近隣地区における感染状況を踏まえて、対面授業形態を実施しており、特段、遠隔授業を実施してほしいとの要望は聞いていない。

学内での感染防止対策を十分に行う

３－１１の回答を再掲することになりますが、４月の授業開始前のガイダンスはこれまで２日間でしたが、学生相談を含め４日間（４月６・７・８・９日）に増やして、新入生だけでな
く、在学生についても十分な時間を設けて、丁寧に説明を行います。その後の情報提供についても、令和２年度と同様に実施します。

833 和歌山大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解令和２年度の入学式（４月５日）は中止しましたが、新入生がこれからの大学生活をどのように送っていくのか、不安にならないように、ガイダンスは４月６・７日の２日間を使って、対面で実施しました。その後も、学生に対しては、必要に応じて情報を提供して、授業の在り方等について理解を得られるように努めてきました。令和３年度の授業実施形態等については、在学生に対しては、すでにWeb掲示
板等で周知をしており、Moodle上で学部ガイダンスを行った場合には、ログの記録
から説明を読んでいない学生を調査して、周知を徹底しています。また、４月の授業開始前のガイダンスはこれまで２日間でしたが、学生相談を含め４日間（４月
６・７・８・９日）に増やして、新入生だけでなく、在学生についても十分な時間を設けて、丁寧に説明を行います。その後の情報提供についても、令和２年度と同様に実施します。

834 和歌山県立医科大学

②③

①②

②

①ほぼ全員が理解

学生全員にメール、遠隔システム等で方法について伝えている。

835 高野山大学

②③

①②

②④⑤

①ほぼ全員が理解836 和歌山信愛大学
837
838

839

②大多数が理解和歌山リハビリテー
ション専門職大学
和歌山信愛女子短期大学①ほぼ全員が理解

今後もツールのマニュアルを改善・配布し、遠隔授業についての周知を行っていく。
感染拡大防止の行動等について3末のガイダンスを実施予定面接授業予定のため、理解していると考える。

④把握していない

和歌山工業高等専門学
校

840 鳥取大学

ツールのマニュアル配布、遠隔授業についての周知は昨年より行っており、学生や保護者からの不満も特に聞かれないことから判断した。
２０２１年度本学の授業方針を学生にポータルを使って配信済みであり、学生から
他キャンパスなしの授業スタイルに関する苦情・問い合わせ等は来ていない。

①ほぼ全員が理解①②③④

一部の学部において、遠隔授業実施用に、PC、カメラ、マイク、①②③
板書用タッチディスプ
レイを常備した部屋を設けている。

①②③④⑤

一部の学科において、新入生に対してPCR検査 ②大多数が理解を実施する。

登校に不安のある学生は希望によ
登校に不安のある学生は希望により登校を免除し、遠隔授業等による対応する旨周 り登校を免除し、遠隔授業等によ知しており、現時点では希望者がいないため。
る対応する旨周知しており、現時点では希望者がいないため。

令和２年度に実施した授業実施形態に係るアンケート結果で、肯定的な回答の割合が高かったため。

前年度と同様にオリエンテーションや説明会等を実施する予定である。

841 公立鳥取環境大学

インターンシップや就職活動に取り組む学生（主に３年次、４年次）にとっては、
オンライン授業の方が効率が良いため、対面授業については理解・納得が得られて③大多数とは言えない いない学生も一部いると考える。新入生や２年次生は、課外活動等に積極的に取り 特になし
組んでおり、そういった学生にとっては授業を対面で行うことで、学生同士の交流が増えることには一定の理解・納得をしていると考える。

842 鳥取看護大学①ほぼ全員が理解

授業アンケート等により学生の感想などを聴取しているが、おおむね満足との回答を得ているため

843 鳥取短期大学①ほぼ全員が理解

入学式やオリエンテーションで説明しているため

844 米子工業高等専門学校①ほぼ全員が理解2021年度前期開始時の履修ガイダンス等で学生に説明をする。
遠隔授業を実施することになった際、学生が問題なく受講できるよう、学生に対して遠隔授業の受講について説明会を実施する。

・学生アンケートの実施により，今後の授業実施に向けた改善を行う。・教員FDにより，オンライン授業の質の向上を図る。
引き続き、学長・学部長から大学の方針を明確に説明を実施するとともに、学生の学修計画に先の見通しが立つように早め早めに通知することを心がけている。チューターの面談を定期的に実施する。4月上旬にオリエンテーションを実施する。

845 島根大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解学生アンケートにより満足度は概ね高いことが示された。

846 島根県立大学

①②③④

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

学長及び学部長からそれぞれ授業実施に関する大学の方針、学部の方針を明確に説明していただいている。そのうえで履修登録の前に授業ごとに実施形態を時間割に追記して、あらかじめ授業の形態が学生に分かる形で示し、学生も授業形態をあらかじめ理解した上で履修登録してもらっている。学生からのクレームもない。3月中旬以降、現１～３年生に対する次年度オリエンテーションを実施している。

①ほぼ全員が理解

終業式・学校だよりで周知済み①②③④⑤①ほぼ全員が理解

大学ＨＰ，一斉メール及び各学部等における説明において，新型コロナウイルス感
染拡大状況，それに伴う大学の対応について周知しており，学生は状況を理解していると考える。 また，令和３年度は，面接授業を基本とし，遠隔授業を行う方が特に教育効果が高いと考えられる場合、遠隔授業を実施することとし，体調不良の学生，基礎疾患を持つなど感染症リスクが高い学生や，遠隔地に居住している学
生，感染リスクを懸念する学生は，面接授業において公欠の扱いや，オンラインでの受講を可能としているので，大多数の学生の希望に対応することができていると考える。

原則として，令和２年度の取り組みを継続するとともに，必要に応じて，アンケート調査等で実態やニーズを把握し，今後の取り組みを検討する予定である。

①③④⑤

アンケート等により集約した要望に対する具体的な対応を進める。

847 松江工業高等専門学校

848 岡山大学

①②③④

①②③④

849 岡山県立大学

②③④

①③

学生に対して、ノート
パソコン及びＷｉＦｉ
ルーターなどの機器の貸し出し、及び大学施設の開放を行った。

特になし

特になし

②大多数が理解

適宜、情報発信を行っているため。

850 新見公立大学①ほぼ全員が理解

令和２年度には学生に対して複数回、授業の形態について説明している。令和２年
度と同じ授業形態（面接授業）を続けることに対して、学生からの意見や問合せはなく、理解・納得していると考える。

851 倉敷市立短期大学①ほぼ全員が理解

面接授業を実施予定のため。

852 吉備国際大学①ほぼ全員が理解

本学では、令和2年度後期開始から終了まで、全面的に面接授業を実施（冬季休業明けの1週間のみ感染対策として遠隔授業で実施）しており、学生はこの形態について理解、納得している。またキャンパス所在地の感染状況が現在のところ大きく なし。
変化していないことから、その方針が変更されないことについても理解していると考える。

大学の感染対策や授業実施方針について、感染状況の変化に応じて、学生のポータルサイトや
ホームページなどを活用して、迅速に伝え、理解を得る。

学生への一斉メールやホームページで、授業方法について周知徹底しているため。

在学生についてはメール配信、特に、新入生については、感染症防止対策を徹底してオリエン
テーションを数回実施する予定である。

853 岡山商科大学

①②④

①②③

③④⑤

②大多数が理解854 岡山理科大学

②③④

①②③

②③④

①ほぼ全員が理解

855 くらしき作陽大学

856

ノートルダム清心女子②③④
大学

857 川崎医科大学

①②

①③④⑤

②大多数が理解令和2年度より面接授業が実施出来ている。学生の理解や納得が得られないとすれ
ば、感染面への不安であるが、それもごく一部であるため。

②大多数が理解

対面授業実施を危惧する声が減った①ほぼ全員が理解

新年度ガイダンス時に通知する予定。2020年度2学期以降から変更ないため。

なし

万が一を想定し、講義を撮影し、1週間後より講義動画を学内システムにUPし、振り返り学習を行えるよう配慮している。

97

No.

学校名

858 就実大学

遠隔授業の向上方策②③

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

コロナへのリスクを懸念して「登校を差し控えたい」と申し出た学生が履修している科目①②
は，すべて面接授業の内容をオンライン同時
配信することとしている。

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得②③④⑤②大多数が理解859 川崎医療福祉大学
860 山陽学園大学①ほぼ全員が理解
②③

①

①②③

②大多数が理解

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

2020年度から継続する方法による授業運営を行うため，多くの学生が混乱することなく授業を受ける準備ができていると考える。

個別対応による丁寧なフォローを予定している。

令和3年度の授業形態について、2月に学生に対し公表して以来、特に否定的な意見 学部・学科による偏りは特にないが出ていないため。
と考えている。
授業について学生向けにメールを発信したり、これまでアドバイザーが連絡を取り合う等行っており、周知できている。
本学の方針（授業形態）については、ホームページ・ポータルサイト・メール等で周知している。教員・学生に対して授業形態のアンケートを実施し現状を把握している。

オリエンテーション等を通して説明を重ねていく予定としている。
LMS（Moodle）も活用し、さらに学生向けの周知を行う。
現在実施している学生への周知、教員・学生に対する授業アンケート等を継続し検証していく。

861 倉敷芸術科学大学①ほぼ全員が理解

862 岡山学院大学①ほぼ全員が理解

863 中国学園大学②大多数が理解864 環太平洋大学①ほぼ全員が理解

865 岡山医療専門職大学①ほぼ全員が理解

通常通りの講義形態のため。

866 美作大学①ほぼ全員が理解

ホームページや掲示等による学長による学生へのメッセージ、及び各学期毎にガイダンスにて十分に説明しているため。

co2濃度測定器を使用して、適切な換気を行う。授業前に必ず自分の机を抗菌シートで拭く
(抗菌シートは大学が支給）。その他一般的にいわれている予防は徹底する。

②大多数が理解2020年度から継続する方法による授業運営を行うため，多くの学生が混乱することなく授業を受ける準備ができていると考える。

個別対応による丁寧なフォローを予定している。

867 就実短期大学②③

コロナへのリスクを懸念して「登校を差し控えたい」と申し出た学生が履修している科目①②
は，すべて面接授業の内容をオンライン同時
配信することとしてい
る。

②③④⑤

868 岡山短期大学①ほぼ全員が理解

869 作陽短期大学②大多数が理解870 中国短期大学②大多数が理解定期的にアンケート調査を行い、面接授業の質の担保に努める。

令和2年度より面接授業が実施できている。学生の理解や納得が得られないとすれ
ば、感染面への不安であるが、それもごく一部であるため。

②大多数が理解授業について学生向けにメールを発信したり、これまでアドバイザーが連絡を取り合う等行っており、周知できている。

872 川崎医療短期大学④把握していない学生に対して令和3年度の授業形態について理解・納得の度合いを測る調査等はしていないため。

873 津山工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

学生からの異議等がなかったことによる874 広島文化学園大学①ほぼ全員が理解

３月８日付でホームページに在学生及び新入予定者に対して「令和3年度の授業実
施方針」を掲載し これに対する特段の反応はかえって来ていないため

875 広島大学④把握していない

令和3年度の授業等の実施に関する方針の公開後，学生・保護者等からは数件問い合わせがあった程度で，特に不満の意見はなく，概ね理解を得られているものと思
該当なし
われるが，大学として「理解・納得」の度合いを調査していないため，上記回答（把握していない）とした。
オンライン授業に関するアンケート調査において，75％以上の学生がオンライン授業に満足しており，今後においても6割以上の学生がオンライン授業の継続を希望している。

871 山陽学園短期大学

②③

①

①②③

LMS（Moodle）も活用し、さらに学生向けの周知を行う。
令和2年度後期から継続して面接授業の形態で実施するので、教室使用等に関する感染対策指導を継続して行う。今後感染拡大により授業形
態が変更になった場合には、その都度ホーム
ルームやポータルサイト等で十分な説明を行う。

876 県立広島大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解877 尾道市立大学

②④

①

①②③④⑤

④把握していない

878 広島市立大学

②③④

①②

①③⑤

②大多数が理解

令和３年１月１８日に本学ウェブサイト等において、「2021年度前期の授業の実施
方針について」を公表していますが、これについて特段の質問や意見は寄せられなかったことから、大多数の学生は、授業の形態等について理解・納得しているものと考えています。

879 福山市立大学④①ほぼ全員が理解

授業の形態等について学内電子掲示板等で公開し周知を図っている。

特になし

880 叡啓大学①②③④④把握していない

開学前のため，学生の理解等についての十分な情報が得られていない。

年度初めのオリエンテーションにおいて，授業実施方針の趣旨について説明を行う。

①ほぼ全員が理解

昨年6月から対面授業を継続しており、来年度も同様に実施することを伝達している。

②大多数が理解

特に問い合わせ等が入っていないため。

特になし④把握していない

理解度について調査を行っていない。

特になし

コロナ禍における対応について、授業の方針や、留意点などを学生向けポータルサ
イトやWebサイトにて周知している。

特になし

①③

特になし

①②③

④⑤

特になし

②③④⑤

881 エリザベト音楽大学

882 広島経済大学
883 広島工業大学②③④

884 広島修道大学②③④

885 広島女学院大学②③④

886 広島国際学院大学

887 広島文教大学

特になし

①②

特になし

③④⑤

特になし

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解①③②③④⑤②大多数が理解②③

オンデマンドタイプの授業や講義資料の事前②
配付などを行う予定である。

①②

１年生に対しては、学内で利用するタブレッ
トについて遠隔授業に活用するツールを含む ②③
基本的な利用方法に関するガイダンスを行っ
ている。

③④

②大多数が理解オンライン授業に当たり学生アンケートを行い、大学ホームページや学生へのメールによりオンライン科目の授業の進め方など丁寧に説明しており、学生から特に意見など出ていない。

④把握していない

令和２年度学生生活に関するアンケートの実施結果では、半数以上の学生が授業内
容への満足感を感じていることが確認できたが、令和3年度の授業の実施形態に関する意識調査等を行っていないため。

今後 入学ガイダンスやオリエンテーションを通じて丁寧に説明することとしている
授業期毎に実施している「授業改善アンケート」の自由記述等から学生の意見（特にオンラインの活用方法）を収集し，授業の実施方法・
内容の充実の観点から他の教員にも参考になる
取組について教員間での情報共有を行い，学生の満足度の向上を図る。
定期的に学生に対するアンケート調査を実施
し，学生の要望や意見を取り入れながら，今後の授業形態や手法の改善に向け絶えず検討していく。

授業の実施方針等については、その考え方も含め、引き続きウェブサイト等を通じて学生や保護者に対し随時お知らせすることとしています。
特になし

これまでと同様、広島県内・広島市内の状況を素早く把握し、学生の安全・安心を第一に判断し指示をする。早い対応と情報の共有徹底をする。
特になし
４月当初のアンケート、期末の授業アンケートで調査する予定である。
コロナ禍における対応について、継続的な周知を実施する。

大学所在地の感染拡大状況を鑑み、可能な限り
対面で授業を受講する機会を確保する一方で、感染リスクに不安のある学生には遠隔でも受講できるようにするなど、授業の受講形態に選択性を持たせる。

98

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

888 安田女子大学

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項①ほぼ全員が理解
令和2年9月に遠隔授業をテーマとする「教育改革シンポジウム」を学内で開催し、基調講
演 において他大学の対応例について学んだと共に、本学で前期に実施した遠隔授業に関する アンケート調査において学生からの評価が高かった科目の担当者3 ①②③
名が講演を行い、遠隔授業の成功例における授業方法等の知識を全教員で共有した。また、後期に実施した授業評価アンケートの報告書の中で、全教員が遠隔授業の質的向上のためのフィードバック
報告を行った。

②④⑤⑥

令和2年度に、遠隔授業の実施に係る学修環境の確保、整備等のため、 返還の必要のない
奨学支援給付金（一人当たり５万円）を在学
生全員を対象に支給した。

④把握していない

令和３年度の授業の形態については４月５日から実施する年度初めオリエンテー
ションにおいて 説明し、理解を求める予定であるため。なお、前期の授業は新入生を対象に遠隔授業ガイダンス を実施したのち４月１９日から開始する。

令和３年度の授業の形態については４月５日から実施する年度初めオリエンテーションにおいて 学生に説明し、理解を求めるとともに、父兄に対しても本学ホームページ上での案内を通じて 理解を求めることにしている。また、共同利用センターにおいて、学生の理解や納得を得る ための個別指導を随時行える体制を整えている。

②大多数が理解新入生の全員面談を通じて授業への不安を解消する取り組みや，学科学年別オリエ
ンテーションで授業方法の説明，方針の見直しがあればその都度，ホームページ・
学生情報システムを使って周知している。また「授業アンケート調査」の授業への満足度を通じて，令和３年度の方針についても学生の理解・納得が得られているとした。

学科学年別オリエンテーションでの説明や授業
科目ごとに授業の方法を一覧にして授業開始までに周知する。

889 福山大学②③④⑤

890 比治山大学

②③

①②

②④⑤

①ほぼ全員が理解アンケート調査の結果から

①

①②

④

②大多数が理解新入生、在学生対象のガイダンスにおいて、本学授業方針および授業形態の説明を実施。

新入生、在学生対象の履修ガイダンスを実施

日本赤十字広島看護大
893
①②③④
学

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

前年度と同様の授業形態であり、令和2年3月にその旨を各学生にメールで通知しています。また、令和3年度ガイダンスでも口頭で説明します。

令和3年度も引き続き学生への授業に関するア
ンケートを実施し、学生の理解や要望を収集して改善に取り組みます。

894 広島都市学園大学

②

①②

②③

②大多数が理解895 山陽女子短期大学

②④

①②③

②③

②大多数が理解
３月８日付でホームページに在学生及び新入予定者に対して「令和3年度の授業実
施方針」を掲載し これに対する特段の反応はかえって来ていないため

今後 入学ガイダンスやオリエンテーションを通じて丁寧に説明することとしている

891 福山平成大学
892 広島国際大学

896 広島文化学園短期大学①ほぼ全員が理解897 安田女子短期大学①ほぼ全員が理解898 呉工業高等専門学校②大多数が理解899 広島商船高等専門学校①ほぼ全員が理解

900 山口大学①②③④⑤

901 下関市立大学②③④

902 山口県立大学

903

②③⑤

山陽小野田市立山口東
京理科大学

オンラインによる授業の実施について全学のFD研修会を開催した。

遠隔授業は、そのほとんどをZoomを活用した
リアルタイム双方向型で行っている。また、学生が確実に遠隔授業を受講できるよう、事前に自宅での接続テストを行っている。

①②③

各学部・研究科において授業を履修することについての不安などを ②③④⑤
相談できる 体制を整えている。

授業の実施方法については，WEBページ及びメールにより学生に周知している。 各
学部において授業の出席に対する学生の相談窓口を設置し，学生の不安や質問に対し，個別に 対応している。

②大多数が理解2020年12月にHP上で2021年度の授業方針を周知しているため。

①②

①③④⑤

②大多数が理解早期（3月1日）に授業方法の方針を周知したが、特に反対意見等が寄せられていな
い。なお、昨年5月29日に全面的に対面授業とする方針を周知した際には、学生から多くの反対意見と一部のみ対面授業とするよう嘆願書が提出され、6月12日に方針を修正して対面と遠隔を併用することとした経緯がある。このことからも、本学の方針は学生の意向に沿ったものと認識している。

今後も授業や課外活動等の方針については、都
度学生全員に行き渡るようにポータルシステム
やメール等による周知を行うとともに、チュー
ター制度や学生相談室等も活用して不安な学生へのサポートに努める。

①②①③①ほぼ全員が理解

学生からヒヤリングした内容に基づき対面での授業を実施することとした。

年度当初に対面でのガイダンスで授業形態について説明する。

①ほぼ全員が理解

①②③④

①②③

①②③④⑤

②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解①ほぼ全員が理解①③①⑤④把握していない

大学より学生に対し、原則面接授業を実施することを告知するとともに、今後の方針を教務システムより発信し、各学生の担当チューターとの面談により方針を伝えている。
授業形態に関する案内は複数の方法で複数回実施している為、大多数から理解を得られているものと考えるが、一人ずつに説明している訳ではない為100%とは言い切れない。

定期的なチューターとの面談を実施する。
教員・職員でチームを組み学生個別の支援を行う。全学年でゼミによる指導を行い、細かい変化に気付ける体制を設ける。

②大多数が理解908 宇部フロンティア大学 ②909 山口学芸大学②大多数が理解910 山口芸術短期大学②大多数が理解911 下関短期大学
912 山口短期大学

来年度も引き続き，各学部において学生の相談窓口を設置し，授業に対する理解について 個別に対応することとしている。加えて授業開始時に本学の対応について授業担当教員から 説明をする予定である。

①②③④⑤

906 東亜大学
907 至誠館大学①ほぼ全員が理解検討中①③

904 梅光学院大学

905 徳山大学

遠隔授業から面接授業に変更した際、遠隔授業を希望した学生は、数人しかいななしかった。
令和２年度の授業終了時に、学生にアンケートを実施したところ、遠隔よりも対面授業を望んでいる学生が圧倒的に多かった。

②大多数が理解
①②③④

①②③

①②③④⑤

可能な範囲で授業評価アンケートを実施しているが、全学生向けの調査はしていない。
面接授業中心で実施した令和2年度の授業アンケートの結果がコロナ禍以前の例年と大差がない。
面接授業中心で実施した令和2年度の授業アンケートの結果がコロナ禍以前の例年と大差がない。
全面的に面接授業を実施する予定であるので、オリエンテーションで説明する。

①ほぼ全員が理解

913 岩国短期大学①ほぼ全員が理解

入学前教育を新入生全員に受講させている。その際に説明を行っている。

914 徳山工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

令和３年２月の合同ホームルーム（終業式）で、全校生に新年度の授業実施方法について副校長から伝えたため。

①ほぼ全員が理解

本校の授業の形態等については、今年度面接授業を再開した際、学生に十分説明し、理解・納得を得られており、来年度も同様の授業の形態等を継続するため、ほぼ全ての学生が、授業の形態等について理解・納得していると考える。

915 宇部工業高等専門学校 ②③④

①②③

②③④⑤

・学生が集合する機会を捉えて対面により学校の方針の説明及び相談窓口の活用について周知する。 ・本校ウェブサイト及びコミュニケー
ションツール(Microsoft Teams)等を用いて学校の方針等に関する情報の発信を随時行う。
・本校の方針への理解・納得度に関する調査の実施を検討する。

99

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

916 大島商船高等専門学校

917 徳島大学②③

918 鳴門教育大学

①②③④

特になし

①

特になし

①②③

③⑤

特になし

①②③④⑤

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項①ほぼ全員が理解

特になし

特になし

特になし

②大多数が理解緊急事態宣言の発令や学内の感染状況等により，その都度，授業の実施方法等につ特になし
いて学生に通知しているため。

今年度の授業についてのアンケートを学生に対して実施したところであるが，今後，本アンケートへの回答内容を確認し，学生からの意
見・要望についての対応を検討していきたい。

②大多数が理解在学生にとっては，令和２年度後期の授業方針と同様であり，その授業形態について，既に理解・対応 しているため。

授業の実施方針については、本学ウェブページ
（在学生については、教務事務システムによる電子掲示板 等も併せて活用）の掲載やオリエ
ンテーションによる説明等により、学生にわか
りやすい周知を行う。
授業実施方針の改訂等にあたっては、授業評価アンケート等を通じて、学生の意見を取り入れる。

919 四国大学④把握していない

920 徳島文理大学①ほぼ全員が理解キャンパスガイドに授業や単位認定について記述して周知すると共に、全開講科目
特記事項なしのシラバスにじゅぎょうけいたいのの欄を設け示している。

HP上に「令和3年度前期授業に臨むために」等
を学生に示し、適切な対応を求めている。

921 徳島工業短期大学①ほぼ全員が理解

これまで遠隔授業を実施していないから。

年度当初のオリエンテーションで周知。

922 阿南工業高等専門学校①ほぼ全員が理解

令和２年度後期は全学生（在外１名を除く）が登校して対面授業を実施した。この
方針を学内委員会でも確認し，共有している。ＢＣＰとしても同じく共有してい 異なる状況はありません。
る。

令和３年度始業時にＢＣＰを確認し，学生と共有する。

②大多数が理解

全学生に対して大学メール及びホームページ上で、令和３年度の授業実施方法等について周知徹底を図った。

授業開始前のガイダンスにおいて、令和３年度の授業実施方法等について説明し、学生の理解や納得を得る。

④把握していない学生に対して、上記についてのアンケートなどを実施していないため。

学生に対して細やかな学内情報を発信する①ほぼ全員が理解

後期成績通知時にゼミ担当教員から対面学修の重要性や感染防止対策を徹底するこ特になしとの説明をし、学生からは特に問い合わせが無かったため

座席指定や教室の消毒等を徹底する②大多数が理解令和３年度の授業形態については、新入生には３月に書面で周知した。併せて、「学びを継続するためのご協力のお願い」として、コロナ禍における学内外での過ごし方や遠隔授業への対応準備（インターネット環境やパソコン）を依頼した。学生・保護者から特段問い合わせもなく、概ね理解は得られていると考える。 在学生については、昨年の前期終了時に実施した調査では、「遠隔授業と対面授業、どちらが集中して受講できますか？」という設問で、「授業の特性によって異なるため１つには選べない」と回答した学生を除くと、約７割が「対面授業」が集中できると回答し、「遠隔授業と対面授業、どちらが授業の内容を理解しやすいです
か？」という設問では、同じく約８割の学生が「対面授業」が理解しやすいと回答している。このことから、原則面接授業を行うことに対して多くの学生の理解と納得は得られると考える。

①ほぼ全員が理解

後期成績通知時に研究室担当教員から対面学修の重要性や感染防止対策を徹底する
特になし
ことを説明し、学生からは特に問い合わせが無いため座席指定や教室の消毒等を徹底する②大多数が理解本学の特徴のひとつである実習科目が多いこと、また学外で実施される臨地実務実
習も教育課程の柱の一つであることから、オープンキャンパス等大学説明会時から 新設校かつ単科校であるため異な対面授業が中心になることを説明しており、また入学者の約95%が説明会参加者で る状況はありません。
あるため、学生の理解を得ていると認識しています。

学内においては対策をしっかり実施していくことを周知するとともに、臨地実務実習科目が必修であること、かつ非常に重要な科目であることから、学内だけでなく学外においても、コロナ禍における現場での対応策についてしっかりと説明していきます。

①ほぼ全員が理解

学校の方針は随時、学生・保護者に通知するとともに、ホームページにも掲載しているが、反対する意見や問い合わせは挙がっていない。

②大多数が理解学生アンケートは分析中である
中間集計中のデータであるが、令和２年度後学期末の学生アンケートにおいて、約が、現時点で際立った差異は認め70％の学生から授業全体を総合して満足との結果を得ている。
られない。

引き続き、個々の学生にきめ細かな情報提供、相談体制を継続する。

ホームページや学内ポータルを通じて順次情報を発信している。

一般授業が始まるまでに授業に関するガイドラ
インを作成し周知する。

923 香川大学
924 香川県立保健医療大学
925 四国学院大学①ほぼ全員が理解②①③⑤

926 高松大学

927 香川短期大学

①②③④

①③

②③④⑤

928 高松短期大学

929

せとうち観光専門職短期大学

930 香川高等専門学校

931 愛媛大学②③④⑤「オンライン授業ガイドライン」や「遠隔授業をグレードアップするためのヒント集」を作成し、教員へ情報共有するとともに、学生・教員からのアンケート結果を分析し、課題改善に努めている。

①②③

932 愛媛県立医療技術大学 ③933 松山大学①②④

934 聖カタリナ大学③①②③④⑤⑥

①
該当せず

特になし

①③
①

学生が中心となって企画・作成した正課外活動の映像を配信し、学生間のつながりを深める支援を行った。

③④⑤
該当せず

特になし

②③④
②④⑤

④把握していない
該当せず

特になし

②大多数が理解

特になし②大多数が理解935 松山東雲女子大学①ほぼ全員が理解

令和2年度も対面授業を実施。授業改善アンケートの回答からも理解・納得がえられていると読み取れる。令和3年度も原則対面を行うため継続して理解が得られると認識している。

令和3年度の授業運営については、ホームペー
ジに既に掲載し周知しているが、新年度にオリ
エンテーションにて丁寧に説明する予定。

936 今治明徳短期大学②大多数が理解

当大学は、コロナ禍になり始めた頃から、コロナ対策を講じながら面接授業を実施
しており、学生の理解・納得は得ているものと考える。

オリエンテーション等で詳細な説明を行う。

937 松山東雲短期大学①ほぼ全員が理解

令和2年度も対面授業を実施。授業改善アンケートの回答からも理解・納得がえられていると読み取れる。令和3年度も原則対面を行うため継続して理解が得られると認識している。

令和3年度の授業運営については、ホームペー
ジに既に掲載し周知しているが、新年度にオリ
エンテーションにて丁寧に説明する予定。

938 松山短期大学①ほぼ全員が理解本学においては、２０２０年度後学期も対面での授業を実施しており、学生は２０
２１年度前学期も対面での授業を実施するものと理解している。

授業に関するガイドラインを作成し公表する予定である。

新居浜工業高等専門学校①ほぼ全員が理解授業形態については4月に各科目シラバスで学生に周知することになるが、基本的には令和２年度後半で実施した形態、即ち対面授業中心であることは、ほぼすべて 特になしの学生が理解していると考える。

授業担当者が最初の授業の時に授業形態について学生に説明する。

940 弓削商船高等専門学校①ほぼ全員が理解

939

941 高知大学

①②③④

①②③

①②⑤

④把握していない

942 高知県立大学

①②③

①②

①②③④⑤

②大多数が理解感染防止ガイドラインや授業の実施方針はHPや教務情報システムを通じて周知している。令和3年度の授業形態に関するアンケートは実施していないが、令和2年度第2学期のオンライン授業に対する満足度は「強く思う」が11.6％、「そう思う」が34.8％、「どちらともいえない」が35.3％だった。

100

No.

学校名

943 高知工科大学
944

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容①②④

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組
特にありません

その他の具体的内容①③

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組
特にありません

その他の具体的内容①②③④⑤

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

当該学群の授業でよく使用するシステムの使 ②大多数が理解
用説明会を個別に開催

在学生については、今年度同様ポータルシステムや大学HPを使用して周知している。４月に入学する新入生については、「新入生特設ページ」を作成し必ず確認す 特にありません
るよう周知している。

高知リハビリテーショ
ン専門職大学④把握していない

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

情報発信はしているが、理解や納得の状況等の調査は行っていないので。

理解や納得を得るため定期的に情報発信を行う

在校生は，令和２年度に対面授業と遠隔授業の併用を経験しており，令和3年度に実施する予定の授業形態を理解している。 新入生には，合格者登校日に一部科目
特になし
で遠隔授業を行うことを説明した。入学後に全員にノートPCを貸与し，遠隔授業での使用方法等を周知徹底していく。

新入生には，1年間ノートPCを貸与し，1年生研
修や情報の授業を通して，遠隔授業への対応方
法（授業の受け方，課題の提出方法等）を理解させていく予定。

新入生を対象とした遠隔授業の受講円滑化を目的とした講習会を実 ②大多数が理解施する予定の部局がある。

令和２年度に学生向けアンケートを複数回実施し、授業形態に納得していると回答 学生向けアンケート結果からは、した学生は過半数であった。そのため、令和３年度も過半数は理解していると思慮 学部・学年による違いで集計結果する。
に大きな乖離は見られなかった。

令和３年３月末現在は取り組む予定の事項はな
いが、感染状況の変化等を鑑み鋭意対応する。

なし

本学の学期ごとに定めている授業の方針は細かに周知を行っており、相談窓口等は設けているが、特に方針に関する苦情等は寄せられていない。また、学生の求めになし
応じてそれぞれの授業担当教員が柔軟に授業方法の工夫を行うよう方針を策定していることからも大多数の学生は本学の方針を理解・納得していると考えている。

引き続き、大学の方針や考えを明確に周知していくとともに、授業評価アンケートやその他調査やヒアリングを行い、学生の理解や納得の状
況を測ることとしたい。

945 高知学園大学①ほぼ全員が理解

946 高知学園短期大学①ほぼ全員が理解947 高知工業高等専門学校 ①②③④

特になし

948 九州工業大学①②③④

大学全体で共通した方
針で取り組んでいるため、特定の学部・学年 ①②③
のみで限定している取組はない。

949 福岡教育大学①②③④

950 九州大学

①②③④

①②

①②③④⑤

951 北九州市立大学

②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解2020年12月に「2021年度授業より対面授業での実施を原則とする」との方針を決定し、同月15日に全学生、保護者及び受験生に対しその旨の学長メッセージを示している。学生、保護者、受験生からの反対、異論は寄せられていない。

全学生を対象に2021年度第1学期において、学生の学修環境、学生生活全般について実態調査を行うこととしている。

令和３年度の授業について大学から学生に周知するメールに対して質問が少数であるため。

４月に各学科・学年ごとのガイダンスを実施
し、令和３年度の授業について大学から学生に周知を図る。

なし

なし

①②③

①②③

特になし

②③④⑤

特になし

大学全体で共通した方
針で取り組んでいるため、特定の学部・学年 ①②③④⑤
のみで限定している取
組はない。

なし

なし

②③④⑤

なし

①ほぼ全員が理解②大多数が理解②大多数が理解952 九州歯科大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

新入生オリエンテー
ションや初年次ガイダンスを実施し令和３年②大多数が理解度における授業について説明を行い遠隔授業
受講の設定を行う。

953 福岡女子大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解954 福岡県立大学

②④

①②

③④⑤

②大多数が理解

遠隔授業についての行った学生へのアンケート結果では、コロナ禍において、リア
ルタイム配信型の授業については多くの学生が対面授業と遜色ないとの回答を得た
ため。
時間割上に対面で行う科目と遠隔で行う科目を別々に表示し提示したが、意見等は特に寄せられていない。

955 九州共立大学④把握していない

956 九州女子大学②大多数が理解学生の出席状況、アンケート結果等からそのように判断している

957 九州国際大学②③

そのような状況にはないと判断している

適切な情報発信、遠隔授業に備えたICT環境の充実、授業方法の工夫を行っていきたい②大多数が理解

授業方針を公表し、履修登録も順調に進んでいる。

②大多数が理解

適宜、学生と面談を行い学生の意向の把握に努めている為。

959 九州産業大学②大多数が理解令和3年度の授業形態について、学生にアンケートを実施し回答を得た。回答のまとめを大学HP等で周知した後、授業の実施方針を公表したが、特に問い合わせや苦情がないため、大多数の学生の理解は得られているものと考える。

③大多数とは言えない

医学部においては、電子シラバス
上やLINEなどで、逐一情報提供に
大学の方針について、すべての学生に対して調査を行っていないことから、把握で努めているため、大多数の学生きていない部分もあるため。
は、授業の形態等について理解・納得していると認識している。

医学部：今後も電子シラバスやLINEを活用し、情報提供に努める。
文系学部：大学HPやポータルシステムでの周知の徹底を行う。また、演習科目において、教員からの丁寧な説明を依頼する。

②大多数が理解2021年2月22日付でHP上で「2021年度の授業実施に向けて」として、可能な限り対面授業を実施するという基本方針を公表した。加えて2021年3月10日には、HP、大学ポータルサイトにて、改めて主として対面授業を実施することを周知したため。
--- 以下情報発信履歴 ---2020.11.2 学長からのメッセージ、2020.12.4 学長からのメッセージ、2021.2.22 2021年度の授業に向けて、2021.3.10 2021年度の授業について、2021.3.15 学長からのメッセージ

最新の感染状況を随時確認し、本学が定める行動指針に沿った授業の形態を、学生・保証人・教職員に速やかに周知していく。

②③④

961 西南学院大学②③

文系学部では、多様なメディアを高度に利用して教材を作成し、毎回の授業においてシス
テム上で設問回答、添削指導、質疑応答等を ①③行うとともに、コミュ
ニケーションツールで学生からの質問に対応し、遠隔授業の質の確保に努めている。

①①②③

学修の遅れが生じている学生についての支援体制を作っている。

958 福岡歯科大学

960 久留米大学①②

後期授業の実施方針を公表する際に、学生の理解を得られるように説明・周知していく。

①③⑤

①③④⑤⑥

遠隔授業の実施に伴い、PC等のハードウェ
アを購入する必要がある。令和2年度の在学生（入学生含む）に対し、購入費用の一部を補助した。

962 第一薬科大学
963 中村学園大学①ほぼ全員が理解
②③④

②③

①②③④⑤

②大多数が理解964 西日本工業大学
965 福岡大学
学生チューター（大学生・大学院生）による、学修相談コーナーを設けている。

引き続き学生と面談を行い学生の意向の把握に努める。
アンケート等を通じて学生の意見を集約するとともに、その結果のフィードバックを行う。また、学生の意見も踏まえつつ、大学としての考え方を明確に説明することで、学生の理解を得たい。

令和３年度の授業形態に関する本学の方針について、2021年3月1日付で本学ホーム
ページ新着情報に、在校生・受験生・入学予定者・同保護者あてに公表して以降、学生及び保護者からの問い合わせ、要望等はない。
学生の納得度は把握していないが、毎年実施している授業アンケートによるとWEB
授業の理解度・満足度は概ね良好であるため、理解しているとみている。

①ほぼ全員が理解

令和３年度の授業実施形態について学生及び保護者より特段の異論はなかった。

①ほぼ全員が理解

本学の公式ウェブサイトおよび学生ポータルサイトにて、令和3年度授業方法は、なし
原則対面とすることを周知している。

今後、緊急事態宣言が再発出された場合等は、遠隔授業を導入する説明を学生及び保護者へ行う予定である。
感染症対策の取組等について、積極的に発信する。

②大多数が理解

面接授業の実施を望む声が高まってきており、原則として面接授業を実施するとし特になし。
た本学の方針（ホームページにて公開）に対する苦情等はない。

面接授業実施に対する感染防止対策のさらなる強化（履修人数の調整、座席指定など）

大学ホームページの学生掲示板に方針と授業の形態等について説明を記載している。

学生掲示板の更新頻度を上げる。

966 福岡工業大学

①②③④

③

①②③④⑤

967 日本経済大学

②③④

①③

①③⑤

②大多数が理解968 久留米工業大学

①②③④

①②③

⑤

②大多数が理解969 産業医科大学

①②③

②③

①⑤

②大多数が理解970 筑紫女学園大学

③④

①②③

①②③

④把握していない

971 福岡女学院大学

②④

①②③

①②③④

②大多数が理解ない

学生によって、遠隔授業について効率よく学習できると好意的に捉えている学生、 医学部では、高学年になるほど、
面接授業での通学時や学生間での感染を不安に感じる学生、遠隔授業による経済的 遠隔授業の方がよいと考えている
負担を感じる学生等、様々な意見があるため。
学生が多い。

学生から出された要望・意見については、できる限り対応する。

令和2年度に2回実施した学生へのアンケート結果に基づいて授業形態を検討した。

随時、学生の意見を集約するためにアンケートを実施する予定。

101

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項
本学が作成している「新型コロナウイルス感染拡大防止のためのBCP」があることを学生に知ってもらい、学生、教職員の安全を考えていることを理解してもらう。その上で、学生からの意見や要望については、安全を一番に考えて、説明と対応するしかないと考えています。

972 西南女学院大学

②③④

①②③

②④⑤

④把握していない

国試のある学科の４年生は、国試
2021年度の授業実施方針について、学生、保護者、入学予定者、関係者に向けて、 対策講座を実施している。遠隔で早期の段階で本学公式ウェブサイトに公表し、ご理解をいただくように努めてい 実施されることに不安を感じた学る。
生より対面で実施して欲しいとの声もあった。

973 九州情報大学

②③

①②③

②③④⑤

②大多数が理解学生が授業に取り組む上での不便
コロナ禍の現状、大学側が安全確保を踏まえ、授業形態の工夫、授業回数と質の確 さなど、例えばPC環境やスキルに保に努めていることを、オリエンテーションなどを利用して周知に努めた。授業機 よって個人差があるため、理解と会の接点の中でも常に学生の理解と納得に努めている。
納得の程度も異なるものと考えている。

既に稼働している学習相談室やPCクリニックなどでのフォローアップ体制をさらに整える。また、遠隔授業マニュアルの常時公開や講習の実施、ゼミなどの少人数クラスでのフォローも充実する。

974 九州栄養福祉大学

②③④

①②③

②③⑤

在学生については学内の学生専用ポータルサイトを利用してそれぞれに通知を行
い、新入学生には文書を郵送している。また、その件についての問い合わせ対応等も行っている。

毎年、全学生対象に本学のIR推進本部が実施している「学生の満足度調査」において、実施形態も含めた授業の満足度並びに要望等を出してもらい、必要に応じて改善を行っていく。

学生からは、対面で実施した科目のアンケートに対面が良いという意見も聞かれた。また、授業形態を通知してから、特に問い合わせもない為。

LMSを導入し、反転学習に取り組むことによって主体的な学修を促す予定である。学生にもガイダンスで周知する。

975

日本赤十字九州国際看護大学

新入学生の不安を軽減するために、リハビリ
テーション学部におい ①ほぼ全員が理解て入学前教育をキャン
パス内で実施した。
①ほぼ全員が理解

976 聖マリア学院大学

②④

①②③

①③④

②大多数が理解977 福岡女学院看護大学

①②③

①③

①③④⑤

②大多数が理解978 保健医療経営大学

授業評価の項目に、“当該科目の総合的な評価”を尋ねるものがあるが、昨年度とほぼ同じ結果で、8割以上の学生が、“非常に優れている”或いは“優れている”と回答しているため。
学生の自治組織によるアンケート調査において、現状における授業の形態について肯定し、理解を示す結果がでている。

今後も、状況の変化に応じて、授業の実施方法等を明示し、説明をおこなう。

①ほぼ全員が理解
学生に対し調査等行っていないため。

令和3年度前期オリエンテーションにて周知する。

コロナ禍における公共交通機関等による通学が不安の旨の要望が多く寄せられていたが、遠隔授業を取り入れたことで、座学は遠隔授業、演習・実習は対面ということで定着し、要望等が大学へ届かなくなったため。

単科大学であり事例なし②大多数が理解授業アンケート等

丁寧な説明②大多数が理解アンケート調査を行った。

②大多数が理解学生の出席状況、アンケート結果等からそのように判断している

984 東筑紫短期大学①ほぼ全員が理解

在学生については学内の学生専用ポータルサイトを利用してそれぞれに通知を行
い、新入学生には文書を郵送している。また、その件についての問い合わせ対応等も行っている。

985 福岡女子短期大学①ほぼ全員が理解986 近畿大学九州短期大学①ほぼ全員が理解

令和2年度に感染対策を取り、対面授業を実施し、理解・納得を得たため。

987 久留米信愛短期大学①ほぼ全員が理解

令和３年度前期のオリエテ－ションにおいて、教務部より授業の仕方について理解を求める案内をしている。各授業の開始時に毎回各教科担当者が授業の実施方法について説明をしている。毎日使用教室を含め消毒管理を行っている。以上３つの理由から理解納得してもらっていると考える。

コロナ化の現状把握と文部科学省からの指示に沿って順次検討していく予定

988 香蘭女子短期大学②大多数が理解

・令和３年度の方針について、現在のところ学生からの異論はないから。

・新年度オリエンテーション内で学事日程と併せて説明する。

989 純真短期大学②大多数が理解990 精華女子短期大学①ほぼ全員が理解

新年度開始に当たり、学内のオリエンテーションにおいて詳しく説明するため。

新型コロナウイルス感染症感染拡大で休校となる場合は、休校期間中の対応方法について説明を行う予定。

991 西日本短期大学①ほぼ全員が理解

令和2年5月から全学的にコロナ感染予防を講じつつ体面授業を実施しており、学生からの不満の声はなく、学生の理解を得られていると考えている。

992 九州大谷短期大学①ほぼ全員が理解979 純真学園大学

980 福岡看護大学

①②③

②

①②③
単科大学であり事例な
①②
し

②④⑤
単科大学であり事例な②④
し981 福岡国際医療福祉大学
982 折尾愛真短期大学

②

①

①②③

983 九州女子短期大学

993 福岡こども短期大学

②③④

①②③

②③④⑤

994 福岡医療短期大学
995

そのような状況にはないと判断し
ている

回答なし

適切な情報発信、遠隔授業に備えたICT環境の充実、授業方法の工夫を行っていきたい
毎年、全学生対象にIR推進本部が実施している「学生の満足度調査」において、実施形態も含めた授業の満足度並びに要望等を出してもらい、必要に応じて改善を行っていく。

保護者ガイダンス、学生ガイダンスを実施する。

④把握していない①ほぼ全員が理解

久留米工業高等専門学校

令和２年度中から繰り返し学生へ説明し、理解を得ているため。

①ほぼ全員が理解996 有明工業高等専門学校

997④把握していない単科大学であり事例な②大多数が理解し北九州工業高等専門学
校

998 佐賀大学

②③④

①②③

②③④⑤

999 西九州大学

②③④

①②

③⑤

②大多数が理解

実践的技術者を育成する高専教育において、大多数の学生は面接による実験・実習
特になし
授業が必要であることを理解している。

①ほぼ全員が理解

令和2年6月29日（月）より遠隔授業から面接授業に全面的に移行し，令和3年度も面接授業を行うことを周知している。

特定の学部では、新入生が面接授業を受ける機会を確保するため、 ②大多数が理解
優先的に面接授業を行っている。

年度始めのＨＲ等において授業形態（感染状況によっては変更もあることを含め）の説明を行う。
遠隔授業期間中にオンラインおよびオンデマン
ド授業を実施し，教材や授業の録画等も準備できた。今後は教材等を活用した自己学習の定着や理解度の向上による教育の質保証への展開，
長期欠席への対応等について検討を予定している。

令和2年度に実施した授業アンケートの結果、授業に関する満足度は、およそ8割の学生が肯定的な回答をしていることから、大多数の学生は、授業の形態等について理解・納得していたと言える。令和3年度前学期授業方針は令和3年2月中旬にHPで公表し、すべての学生に行き渡る形でメール配信を行ったが、これまでに特段の問
題点は寄せられていない。授業アンケートについては令和3年度も引き続き実施
し、学生の意見・理解の状況を取り入れていく。

引き続き、授業アンケートの内容から、学生の理解・納得の状況を確認し、学生に寄り添った対応を行う。また、授業の形態等に関する方針
等を定め公表するにあたっては、判断の理由や根拠等について、学生一人一人に伝わるような形で発信する。

新入学生と保護者に対して、事前に、次年度の授業の方針を含む文書を送付しているが、特に意見や反対はあがって来ていないから。

学生に対しての遠隔授業や通信環境についてのアンケートを実施する予定である。

②大多数が理解1000 佐賀女子短期大学②大多数が理解1001 九州龍谷短期大学②大多数が理解102遠隔授業の向上
方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

1002 長崎大学②③

資料のみの配布は禁止
し、音声を入れてわか
りやすくすること、ス
ライドの背景色に鮮度の低い色を採用し文字情報を班別しやすいレ
イアウトにする。また、サポート窓口を設けて遠隔授業についていけない学生の救済を行う。

新入生の初年次セミナーについては、学生間または学生・教員間②③の交流の機会確保を目的とし対面主体で実施することとしている。

1003 長崎県立大学

②

No.

学校名

①

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組
教養教育の遠隔授業への出席状況を確認し、ＬＭＳや遠隔授業についていけない学生を抽①③
出し、学部学務係や担当カウンセラーに繋げてメンタル面も含めてサポートしている。

①⑤

1004 長崎総合科学大学

1005 活水女子大学
1006 長崎純心大学

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

特になし

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

クオーターやセメターごとに学生に授業アンケートを実施しており、その結果を踏まえて、令和３年度の授業実施の方針を決定している。また、大学全体としての授③大多数とは言えない 業方針を示し、各学部を通じて教員にも説明を行っており、かつ、学生に対しても 特になし
出席を無理強いせず遠隔、面接のどちらの対応もできるようしていることから、一定数の理解は得られているものと判断している。

②大多数が理解令和２年度は第４学期から大きな変更はなく、令和３年度第１学期の授業実施方針を示したあとも学生からの苦情は特にないため。

①ほぼ全員が理解

令和2年度後期の開始時期に、学生から「他大学は遠隔で講義を実施しているので本学も対応してほしい」との意見があったが、学長名で対面で講義を実施する方針
であることを改めて周知したところ、学生からは特に意見はなかった。

今後、学生の理解のために取り組む事項

特になし

令和3年度入学生に対し、学長名で講義実施の方針と感染防止のための注意事項を改めて周知する。

①ほぼ全員が理解①ほぼ全員が理解

前もって学生全員に次年度の授業実施方針を伝えるため。

②大多数が理解在学生についてはこれまでのアンケート結果を見る限り、概ね現在の状況を理解していると思われる。学生へは、令和２年度よりHPや学内ポートフォリオを通じて、授業形態や学生の日々の健康管理、コロナ禍の状況等について、さまざまな情報発信を行っている。加えて、在学生アンケートや学長カフェ等において積極的に学生の意見を聞き、常に改善に心がけて来た。また、医学部を持たない大学としてPCR
検査場（NIU疾患検査センター）や診療所（利休庵診療所）を設置する等し、学生・教職員の安心・安全を第一に考え、学内でのクラスター発生を未然に防ぐ対策を行っている。 学部の構成上、病院、薬局、福祉施設、教育施設や教育現場等への実習が多いことから、学外実習へ行かせる前にPCR検査を行い、陰性証明書を発行した上で実習を行うことで、施設及び地域住民の信頼も得ている。

PCR検査場（NIU疾患検査センター）に加えて、学内に診療所（利休庵診療所）を設置しており、体調のすぐれない学生に対し、診察から検査まで、一括して大学で実施できる体制を構築した。このことにより、未然に感染拡大を防ぎ、先では学生に対するワクチン接種まで実施できる体制を構築する。このような体制を学生に通知し、対面授業が増えても安心して通学できる環境であることを理解してもらう。

1008 長崎外国語大学①ほぼ全員が理解

学内ポータルにて全学生宛に方針説明のメッセージを発出済みであり、現在まで否定的な反応は皆無である。

新年度オリエンテーションにて再度学生に本学の感染防止対策を説明のうえ理解を得るよう努
める。

1009 鎮西学院大学②大多数が理解1010 長崎女子短期大学①ほぼ全員が理解1011 長崎短期大学①ほぼ全員が理解1007 長崎国際大学

1012

①②③④

①②③④⑤

①②③
オリエンテーションに
おいて、遠隔授業について説明を行うとともに、期間を例年より長く設定し、2日間ほど
Zoom等の試運転期間を設けている。特に新入生は、教員が対応する
時間等を別途設け担当
教員と直接やりとりができるようにしている。また、新入生へは、早い時期から、大学HP、手紙等でパソコ
ン・タブレット等でのインターネット環境の準備をお願いした。

①②③

①②③④⑤

①②③④⑤

佐世保工業高等専門学校①ほぼ全員が理解
学生同士の交流機会を増やす等のため、以下の取組を各部等で実施。
・なんでも相談会（先輩学生との交流
会：教育学部）・学
生研修（学生同士の交②大多数が理解
流会：工学部）・自己紹介会（授業終了後に開催 学生主催：医学科）・新入生歓迎研修会（学生等の交流
会 教員主催：薬学部）

特になし

全学生に対し、遠隔授業に関するアンケートを行った際に、対面授業を希望する学生が多かった。また、授業形態についてはクラス担任等により学生へ周知されている。

本学の学部生・大学院生（専攻科・別科生を含む） を対象に、令和２年１１月から令和３年１月にかけて コロナ禍における授業の受講状況等に関するアンケート調査を実施し、７割以上の学生が時間や場所に とらわれず、自分のペースで学習できることを遠隔授業のメリットと感じ、早期の対面授業開始を希望する学生が２割ほどだったことが判明した。

対面授業と遠隔授業を効果的に併用する等、学修機会の確保と感染防止の徹底の両立を図ることを学生へ通知している。 引き続き、情報通信機器等の貸出や学内施設の開放など、学生の通信環境の確保に向けた支援を行う。

1013 熊本大学

①②③④

①②③

②④⑤

1014 熊本県立大学

②③④

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

シラバスに記載している。

1015 崇城大学

②③④

②③

①②③④⑤

②大多数が理解コロナ禍における学修に関するアンケートを実施する際、面接授業、遠隔授業ともに改善に役立てる旨の説明を行っている。実際にアンケートの結果、学生が遠隔授業の利点を考慮した上で、遠隔授業で行ってほしいと希望している科目の要望があがっていた。

授業アンケートを継続的に実施し、その結果をFD委員会等で共有し、様々な面から改善を行っていく。

1016 熊本学園大学

②⑤

①

②⑤

②大多数が理解

全学生に対して授業の実施方針を示している。

新入生オリエンテーション時の履修指導の際、遠隔授業について説明を行う。

②大多数が理解学生の一部に本人又は同居親族に健康の問題を抱えていること等を理由に遠隔授業
特になしを希望する学生がいるため。

感染拡大期における授業配慮願いを提出させ、当該学部において可否を審議して対応する。

①②③

②③④⑤

①ほぼ全員が理解

令和２年度は、前期・後期のそれぞれにおいて、学生を対象とした遠隔授業に関する意識調査を行い、学内のFD研修にてフィードバックを行った。

1019 九州看護福祉大学①ほぼ全員が理解

新年度についての授業案内で周知している。

オリエンテーションで重ねて周知する。

1020 平成音楽大学①ほぼ全員が理解

学生の希望を踏まえつつ、感染対策の徹底、学生への説明に努めているから。

感染対策を徹底するとともに、職員・学生への注意喚起による行動変容を促す。

②大多数が理解

面接授業においては学内でPCR検査を行うなどし、安心して授業に臨めるようにしている。一方、遠隔授業においては新たな授業支援システムを導入するなどし、教育効果が高まるよう努めている。

学修行動調査（全学生を対象とした調査）に基づき、学生との意見交換の場を設ける。

1022 中九州短期大学①ほぼ全員が理解

周辺地域の感染者も少なく、対面授業をやらない方が不自然に思える状況だから

1023 熊本高等専門学校④把握していない

令和2年度後期は対面授業を実施しており，令和3年度の実施方法も同様であり，特に変更等の通知をおこなっておらず，学生の理解・納得等の状況について把握することはおこなっていない。また，個々の学生の状況に応じた対応については，個別におこなっており，適宜情報の把握をおこなっている。

オンデマンド形式での公開の期間は最低でも1週間とする。問題や課題は過度な量とならないよう留意する。

1017 尚絅大学
1018 九州ルーテル学院大学 ①②③④

1021 熊本保健科学大学②③④⑤

令和2年度後期より、新
たな授業支援システムを導入した。

①②③

①②③④

103

No.

学校名

1024 大分大学

遠隔授業の向上方策①②③④

1025 大分県立看護科学大学 ①②③1026

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解①②①②②大多数が理解

大分県立芸術文化短期大学①ほぼ全員が理解

学生の理解に関する認識の理由

特定の学部等での状況

今後、学生の理解のために取り組む事項

令和３年度前期の授業の実施形態について，全学生にメールを送信するとともに，
ホームページに掲載し，周知を図っているが，学生から理解・納得ができないという意見等は届いていない。今後，更に学生の理解・納得の状況を詳細に把握するために，授業開始後に，全学生を対象としたアンケートを実施予定である。

・学生へのガイダンス等において，授業実施形
態について，理解が得られるよう丁寧に説明を行う。 ・授業実施形態に変更がある場合は，全学生に対してメールを送信するとともに，
ホームページに掲載し，周知を図る。
・
学生からの意見については，WEBページ上の意
見箱で，随時受付を行い，回答 を行う。

令和２年度に学生を対象としたアンケート調査を実施し、授業の形態等について現状維持を訴えるニーズが高い傾向にあることから、授業形態等についての理解・納得は得られているものと思われる。

新入生オリエンテーションや学年別オリエン
テーションにおいて、使用機器や使用アプリ
ケーションの解説機会を持つと共に、授業評価
アンケートなど学生を対象とした各種アンケー
ト調査等から学生の理解や納得を得られる事項の把握に努め、そのフィードバックを授業運営に役立てていく予定である。

1027 日本文理大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解1028 別府大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

①ほぼ全員が理解

授業評価アンケートの回答や学生とのFD活動などからほぼ全ての学生が本学の授業の形態等について理解していると判断している。

新入生・在校生オリエンテーションでの周知。
学生へのWebでの周知。授業開始時の教員からの説明。学生とのFD活動。

①ほぼ全員が理解

留学生が半分を占める本学の特性から、ほぼすべての授業の遠隔実施は学生の理解を得られていると考える。また、同様の理由から遠隔・面接同時実施の比率を2021
年度に大きく高めたことで学生のニーズに応えていると考える。加えて、新型コロナの感染拡大によってはいつ遠隔授業のみ実施に切り替わるか見通せない中、キャンパスに通いやすいようにキャンパスへの交通費の支援も実施しており、学生にキャンパスに来て欲しいという大学のスタンスは一定程度、学生に伝わっていると考えている。

学生生活を充実させるための各種取り組みいつ
いて、学生の視点を取り入れるため学生組織を立ち上げ、今後、様々な企画を展開していく予定である。

立命館アジア太平洋大
1029
①②③④
学

①②③

②③④⑤

1030 大分短期大学④把握していない

1031 東九州短期大学②大多数が理解単科の小規模校であるため、学生への周知を徹底することができている。

学内の方針や取り組みをオリエンテーション等
を通じて丁寧に説明していく。

①ほぼ全員が理解

全学生に対し、本学学長のメッセージを配布した。合わせて、各学科長が全学生に面接授業を行うことが、学生の教育成果につながる主旨で、直接の説明を行い、学なし
生の同意を得ている。ただし、今後感染拡大がおこり、再び緊急事態宣言が出された場合は、最低限の期間の遠隔授業を行うことには納得していただいている。

上記3-11に記述した対応を丁寧に実施していく。

学生アンケートを行う等、学生の意見を聴く機会を設け、頂いた意見を参考に、授業実施方針を判断したり、授業の内容や実施方法等の改善を図ったりしていきたい。

新年度ガイダンス及び授業形態が変わる際の説
明会の実施

1032 別府溝部学園短期大学

1033 大分工業高等専門学校
1034 宮崎大学①ほぼ全員が理解
②③④

①②③

①②③④⑤

④把握していない

1035 宮崎公立大学

②③④

①②③

②③④⑤

②大多数が理解

遠隔授業に関する学生アンケート（本年２月実施）において、令和３年度の授業実
施方針について尋ねたところ、「ほぼ全ての科目を対面授業で行ってほしい」「対面授業を７～８割としてほしい」「対面授業を半分にしてほしい」「対面授業を２～３割としてほしい」「ほぼ全ての科目を遠隔授業で行ってほしい」という５つの選択肢について、回答がほぼ均等に分かれた。 この結果は、全体としては、遠隔授業の実施にあたり、ＬＭＳの導入や教員への遠隔授業のサポート等を行ったことにより、学生に対して、ある程度納得感のある授業を実施できたことを表している
一方、個々の学生が置かれている環境等により、遠隔授業の受け取り方が異なっていることによるものと考えられる。 また、令和３年度は対面授業を主体とする方針を３月５日に学生に通知したが、その中で、学内の安全安心な環境を整えた上で、履修人数の多い一部の科目を除き、対面授業を行うこと、また、感染状況により授業方法を見直すことがあること、更には、学生アンケートの結果により、遠隔授業のメリットを感じている学生がいる一方、対面に戻して欲しいという切実な声も届いていること等を丁寧に説明し、学生の理解・納得を得るようにした。

1036 宮崎県立看護大学

②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解学生に対しては、ガイダンス等において、本学の方針を説明している。また、学生に対する「令和2年度前期授業の遠隔授業に関する調査」において、「遠隔授業の満足度」について、「とても満足」「まあ満足」との回答が７５％以上、「学修内容の理解」については、９０％を超えており、大多数の学生は、理解・納得していると考えている。

1037 南九州大学

②③

①

①③④⑤

④把握していない

現時点では，授業実施体制について詳細な説明をしていないため。

1038 宮崎産業経営大学

①④

①②

②④

1039 宮崎国際大学

新入生に対するオリエ
ンテーションにおいて①ほぼ全員が理解
遠隔授業の実施方法について説明を行う②大多数が理解1040 九州保健福祉大学

1041 南九州短期大学

授業アンケートの実施①ほぼ全員が理解

事前に方針は伝えており、方針に対する問い合わせなどを受けていないため。

④把握していない

現時点では，授業実施体制について詳細な説明をしていないため。

①③②④①ほぼ全員が理解

授業評価アンケートの評価が高かった。また、コメントでリモート授業と対面授業の良い点と悪い点が把握できていることがわかった。

1043 都城工業高等専門学校 ①②③④

①③

①②③④⑤

③大多数とは言えない

現在、授業の形態に関する本校の対応基準等を改訂中であり、学生への周知についてはこれから実施する予定であるため。

1044 鹿児島大学

①②③④

①②③

①②③④⑤

②大多数が理解1045 鹿屋体育大学

①②

①②③

②③④⑤

②大多数が理解1046 鹿児島県立短期大学

②④

①②

②④

①ほぼ全員が理解1042 宮崎学園短期大学①②③

継続的な授業アンケートの実施

2学年以上の学生は授業しているが、新入生に対してはオリエンテーション等で周なし知する。

ホームページや学習管理システム（manaba）において授業形態に関する本学の方針を掲載して周知している。
また、学生へのアンケート調査で理解度の状況把握に努めている。
令和２年度後期についてはほとんどの授業において対面で実施しているが特段学生からの不満もないことから問題ないと考えている。
また、３密を避ける環境が確保できない等、対面授業を行うにそぐわない状況である場合に限り遠隔で実施す
ることについても、コロナの感染対策の取り組みとして学生の理解が得られると考えている。
新年度の授業対応は、昨年度後期からの継続で在り、在学生について周知と理解は進んでいると思われる。今後新入生への周知理解が課題である。

事前の周知に対して、大きな差は出ていないと認識している。

オリエンテーション等で周知する。
感染対策の観点からも授業開始前に約2週間の期間を設け、事前のオリエンテーションを分散して行い、令和3年度の対応・方針等を説明。

授業評価アンケートや学習環境調査アンケートなどにより学生の満足度や理解度等を調査し、改善すべき点を改善することで学生の満足度を向上させ、本校の授業形態に理解・納得してもらう予定である。

オリエンテーションやガイダンス等において学生へ周知するほか、必要に応じてアンケート調査を実施する予定である。
新入生に関しては、入学ガイダンス並びに受講
登録ガイダンスにおいて、在学生については、受講登録ガイダンス時に周知を図る予定であ
る。

104

No.

学校名

遠隔授業の向上方策

その他の具体的内容

特定の学部や学年での 学生の理解を得
取組
る取組

その他の具体的内容

特定の学部や学年での新入生等への配慮
取組

その他の具体的内容

特定の学部等での取組 学生の理解・納得

1048 第一工科大学

①②③④

なし

①②③

なし

①②③⑤

1051

①②③④

①②③

各学科クラスアドバイザー等を通じて、来年度の授業形態について説明しており、大多数の学生が理解しているものと認識している。納得しているかどうかについて
は、大多数の学生は現状を受け入れざるを得ない状態であり、本当に納得している なし
かは、程度の差があるものと考えられる。コロナ禍の状況を勘案しつつ、時間をかけて説明していく所存である。

②大多数が理解これまで大学ホームページ等を通じて，入学志願者や保護者等向けに授業の形態等を含め，本学の教学活動の方向性に関する学長メッセージをその都度発出し，周知・理解を図っている。 これに加え，学生に対しては，学生ポータルサイトへの各種情報発信を行い，全 ての学生に迅速かつ確実に行き渡るように留意している。 また全ての授業科目のシラバスに授業実施形態を明記し，授業の選択や事前の準 備を適切に行えるように配慮している。 不安や困難を抱える学生に対しては，指導教員や学生支援室を中心に内容を聞き 取り，必要に応じて個別に対応している。困難がある場合，通常授業に対する代 替的措置があることも丁寧に周知してきている。

②大多数が理解学生に実施した遠隔授業に関するアンケート調査で、肯定的な意見が多くあった。

①ほぼ全員が理解

特になし

特になし

特になし

①ほぼ全員が理解

学生には、本学HPやユニバーサルパスポートで随時周知している。

特になし

特になし

②大多数が理解

今年度、遠隔、対面両方の授業を経験しており、都度説明を行っているため。 ただし、感染状況に応じて対面から遠隔に切り替える際の期間が開いていると、対応に困難をきたす学生もいたため。

年度初めにオンライン授業に関する研修、説明会を実施する。

①ほぼ全員が理解

鹿児島県内の感染状況が拡大していないことと、学生からのアンケート結果から、
対面授業及び授業サポートについて、概ね対面授業に満足している結果となったため。

本校ではほぼ全ての授業を対面授業で行い、その補助的ツールとしてオンライン授業の手法を活用することとしており、また、学生のアン
ケートでは、概ね対面授業に満足している結果となったことから、学生の理解や納得を得るための特段の説明会の開催等は予定していない。

②大多数が理解令和２年度前学期授業評価アンケートでは授業全体の満足度について71.6％の学生が肯定的な回答を寄せていることから大多数の学生から、理解を得られていると判断した。 また、令和3年度は令和2年度に得られた課題もとに、更なる学習効果を 特になし
最大化するための遠隔授業・対面授業のベストミックスを目指していくこととしている。

授業評価アンケートで得られた課題をもとに、FDガイド（遠隔授業編）を作成し、オ ンデマ
ンド型授業の授業デザインやオンライン型授業の留意点、ビデオ会議サービス の比較、シラ
バスで明記すべき事項、遠隔授業の好事例、成績評価の考え方、障がいを持つ学生への配慮
等、様々な情報を集約している。令和３年度の授業実施にあたっては、学生の学習機会の確保と新型コロナウイルス感染症対策の徹底の両立を行い、学生が安心して学習できる機会・環境の確保のため、上記FDガイドに基づく工夫を行いながら、更なる学習効果を最大化するための遠隔授業・対面授業のベストミックス を目指していくこととしている。

②大多数が理解学生を対象とした＜令和2年度遠隔授業受講に関する実態調査＞のアンケート結果を根拠としております。

面接授業と遠隔授業を同時に実施していることについて、4月上旬の対面における新入生ガイ
ダンスや在学生オリエンテーションにおいて、説明指導することとしている。

学生に身近な各専攻や学科室が主となって、②大多数が理解学生をサポートしている。

令和２年度後期から、専門科目で面接授業を行っており、納得は得られているものと理解している。

授業評価アンケートや遠隔授業アンケートを通じて学生の意見を確認し、改善に繋げていくこととしている。

①ほぼ全員が理解

本回答は昨年初めて遠隔授業を行ったときに実施した調査結果に基づき回答してい 本件に係る調査を実施していない
る。また、非公式に学生と話をしたところ、同様な回答が得られた。
ため回答不可。

今後も変更点が発生した場合はその都度学生に周知し、教育形態についての意見を求めてい
く。

①②③④

鹿児島純心女子短期大
学

1054

①

②③⑤

鹿児島工業高等専門学校

医学部においてバー
チャルスライド（Web経由で顕微鏡画像を観察できるシステム） 活用 ①③や症例検討を中心としたオンライン実習を実施した。

1055 琉球大学

②③④

特になし

①③④⑤

1056 名桜大学

①②

①②③

①②③④⑤

1057 沖縄県立芸術大学

②④

①②③

④⑤

1058 沖縄県立看護大学
1059

特になし

1060 沖縄国際大学

③

①

①⑤

①ほぼ全員が理解

本学の指針を学内ポータルシステムより全学生へ掲示、周知している

1061 沖繩大学

③④

①

⑤

②大多数が理解

HPやメール等での説明のほか、新入生及び在学生に新年度オリエンテーションを実施しているため。

年度当初のオリエンテーションで、授業方法（学修時間の確保）や感染予防について説明を
する。

1062

沖縄キリスト教学院大学①ほぼ全員が理解

令和2年度後期の授業方針決定の際、学生の理解を得るために学内及びホームペー
特にございません。
ジ等において公表・周知徹底の取り組みを行ったため。

1063

沖縄キリスト教短期大学①ほぼ全員が理解

令和2年度後期授業方針決定の際、学生の理解を得るために学内及びホームページ
特にございません。
等において公表・周知徹底の取り組みを行ったため。

1065 沖縄工業高等専門学校

１ 年度当初実施するオリエンテーションでの十分な説明
２ 学修管理システムMoodleを活用した学生からの意見の聴取
３ アン
ケートの実施（前期及び後期）①ほぼ全員が理解

沖縄科学技術大学院大学1064 沖縄女子短期大学

今後、学生の理解のために取り組む事項②大多数が理解なし

1052 鹿児島女子短期大学
1053 第一幼児教育短期大学 ①②

特定の学部等での状況

令和2年度の学生による授業アンケートの結果では、遠隔授業を望む声はほとんどなく面接授業の実施を望む学生の声が多かった。その為、令和3年度も原則として面接授業を実施する方針は、ほぼ全ての学生に理解・納得されていると考える。

1049 志學館大学

1050 鹿児島純心女子大学

学生の理解に関する認識の理由①ほぼ全員が理解1047 鹿児島国際大学

②④

①③

②④⑤

新型コロナ感染症に関する対応について、特設サイトを設置しているが、今後も随時情報を掲載していく予定。
フレッシュマン・セミナー及びゼミ科目等において、授業実施方針の周知と学生から寄せられる相談等に応じて支援内容、体制を検討し、丁寧な説明、情報共有、対応に努める。
フレッシュマン・セミナー等において、授業実
施方針の周知と学生から寄せられる相談等に応じて支援内容、体制を検討し、丁寧な説明、情報共有、対応に努める。

③大多数とは言えない②大多数が理解

本校においては、学科や学年に
令和３年度の本科２年生以上の学生については、令和２年度において、県独自の緊
よって、令和３年度の授業の形態
急事態宣言下においても十分な感染対策を講じた上で、面接授業を継続できたことへの理解・納得の度合いが異なっを経験しており、令和３年度の授業形態について十分な理解・納得が得られているているようなことはないものと認ものと考えている。
識している。

・本校の定めるコロナ禍での学生生活に関するガイドラインについて、丁寧に説明する機会を複数回設ける ・本校の定めるコロナ禍における行動基準を正しく理解するための説明の場を複数回設ける105令和３年度前期の大学等における授業の実施方針に関する調査（③施設・部活動・式典の取扱いについて）
No.

学校名

1 北海道大学施設の利用可否②一部利用制限

図書館の対応その他の具体的内容等①②③④⑤⑥⑦⑧「⑧上記に当てはまるもの以外の独自の取組」の具体的内容は次の（Ⅰ）及び（Ⅱ）のとおりである。（Ⅰ）ワークショップやグループの実
施 1）【ランチタイムワークショップ】カウ
ンセラーがコロナ禍における学生の困りごとに即したテーマを取り上げ，全学生対象にオンラ
インでランチを取りながら参加する方式で実施した。
2）【コミュニケーショングループ】
学生同士の交流を促しつつ，コミュケーション
実践の場としてグループカウンセリングを実施
し，周りの人とうまくコミュニケーションをとるためのコツについて，グループのメンバーや ①卒業式実施
カウンセラーと一緒に考えた。
3）【サポー
トグループ】新入留学生を含む学部留学生の相互交流を促進するためのサポートグループによる活動を行った。
4）【リラクゼーション
ワークショップ】アクセス可能な情報やサービスが少ない傾向にある英語話者留学生向けに，
オンラインでのリラクゼーションワークショッ
プを実施した。 （Ⅱ）学生ピアサポーターによるコロナ禍での学生生活「Good Practice」
集等の情報発信 （HP掲載・SNS・リーフレット
配布等）

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由①入学式実施卒業・入学式の工夫

本学の入学式は、北海道内にある各キャンパ
スから新入生を一同に介し実施しており、移動に伴う感染リスク等も考慮して中止した。
なお、学長からの新入生へのメッセージについて、ホームページ等に掲載することとした。

①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

学外からも利用可能な電子書籍の整備やオンラインでの利用者教育、レ ①対策しつつ全面実施
ファレンス等①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①②③

図書の返却について遠方にいて来館できず期限に間に合わない場合は郵送での返却を認めている。学生が電 ①対策しつつ全面実施
子ジャーナル及びデータベースを学外からアクセス可としている。

①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③

電子ブックの充実を図る。

①②③⑤⑥⑦①卒業式実施②入学式を延期し実施①②④①卒業式実施③代替措置実施

①②④

①②③④⑤

①卒業式実施①入学式実施①②①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施

①②④

①②③

①②③

5 帯広畜産大学②一部利用制限6 北見工業大学②一部利用制限①全面利用可能①対策しつつ全面実施④その他①対策しつつ全面実施①②③⑦

電子資料の拡充やアクセス環境の整QRコードにより，利用者・利用状況 備，郵送による本の貸出，オンライ②一部禁止を把握するための措置を講じる
ン講習会の実施など，非来館型サー
ビスの充実に取り組む

10 釧路公立大学②一部利用制限③⑦

学外者の利用をお断りしている。

①対策しつつ全面実施

11 名寄市立大学②一部利用制限①②③④

12 札幌市立大学②一部利用制限①②③

図書、文献複写の郵送サービス。

13 公立千歳科学技術大学②一部利用制限①③

現状は特になし。（コロナ禍前の利用者数で考えると、閲覧席の利用数①対策しつつ全面実施を制限しても学生の学習活動に大きな影響が出ないと判断。）

14 札幌大学①全面利用可能15 札幌学院大学②一部利用制限16 函館大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

17 藤女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

18 北星学園大学②一部利用制限④その他①対策しつつ全面実施①対策しつつ全面実施

①⑦

①②③

日曜・祝日開館は実施しない。

⑦において、日曜・祝日開館は当面の間実施しないが、月～土までは午前9時00分から午後9時30分まで通常 ④その他
どおりの開館を行うので、学生の修学・研究には支障は無いと考える。

本学学生への図書の郵送貸出及び郵①対策しつつ全面実施
送返却を実施している。

本学には体育会という組織等は無く「部活動」ではなく「学生団体活動」として、課外活動を行っており、サークル活動に近い活動ともいえる。感染状況に応じて活動の可否①②③⑥
は変わるが、本学のBCPが２以上の場合は活動不可、１の場合は、各団体に感染対策計画を提出させ、その内容を審査し、許可が出た団体のみ活動が可能となっている。

①②④

①②③⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

学内検討し、感染対策が取られていることを確認できた場合のみ活動を ①②③④
許可している。

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥②代替措置実施①入学式実施①②④①②⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

広いフリースペースを活用した居場所機能を充実させることで継続した来室につながりやすい ①卒業式実施
環境を用意している。

①入学式実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑧

担当部署への申請・承認をもって活①②③⑤⑥⑦
動を認める。

その他の具体的内容①②③④①対策しつつ全面実施②一部利用制限②一部利用制限

学生のメンタルケア④入学式や代替措置を実施する予定はない。

4 小樽商科大学①全面利用可能本学の定める行動指針(BCP)がレベ
ル１（制限(小)）になった場合は，学生団体から活動計画を提出させ，幅広く許可する。また，同行動指針
がレベル２（制限(中)）となった場
合，次の（Ⅰ）～（Ⅳ）のような活動の一部制限を行う。 （Ⅰ）課外活動施設の利用人数及び練習等の活
動人数を制限 （Ⅱ）大会、公演及び練習試合等の参加の禁止（Ⅲ）活動地域を札幌市及びその近郊地域に限定（宿泊は原則として不可）（Ⅳ）道外の遠征，合宿の禁止

その他の具体的内容①卒業式実施①全面利用可能9 公立はこだて未来大学

部活動の制限の理由①②③④⑤⑥⑦

3 室蘭工業大学

北海道公立大学法人札幌医科大学

運動部活動の対応①対策しつつ全面実施②一部利用制限8

図書館の制限の代替措置

電子資料の拡充，オンライン講習等の実施，自宅への図書郵送サービ
ス，窓口のリモート対応システムの ②一部禁止
導入（R3予定）などの取組を行って
いく。

①②③

2 北海道教育大学

7 旭川医科大学

その他の具体的内容

式典の時間を短縮した
り、校歌斉唱をCDで代替した。また、参加者
を卒業生・新入生のみに限定し、当日参加できない保護者に対して
式典映像をLive配信した。

式典は、教職員と卒業
生（新入生）のみで実施。卒業式では、参列出来なかった卒業生、保護者を対象にYouTubeの限定Live配信を行った。また、入学式についても、参列が出来な
い保護者限定に向けてYouTubeのLive配信を行
う予定である。

混雑を避けるため、分散退場を実施し、記念撮影に用いられる看板を従来より多く設置する。保護者向けに、後日、動画を配信する。

106

No.

施設の利用可否

図書館の対応19 北海学園大学

学校名②一部利用制限①②③

20 北海道科学大学①全面利用可能21 酪農学園大学②一部利用制限22 旭川大学①全面利用可能その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応④その他②一部利用制限①②③

24 北海商科大学②一部利用制限①②③

図書等の貸出期間の延長等

25 星槎道都大学①全面利用可能26 北海道情報大学②一部利用制限①②③

27 札幌国際大学②一部利用制限①②③①対策しつつ全面実施

28 北翔大学②一部利用制限①②一部禁止

29 北洋大学①全面利用可能②一部利用制限

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②④①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

申請、許可された部活動のみ活動可①②③⑤⑥⑦能①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④

感染対策を講じた活動計画を提出した部に対して、内容を判断の上、個 ①②③⑥
別に活動を認める予定。

①卒業式実施①入学式実施①②④

サークル活動を行う団体は，感染防止策を含めた活動計画を学生支援セ①②③
ンター長に提出し，許可を得なければならない

原則全面禁止の予定だが、大会参加など理由がある場合は、許可制とする予定。

部活動において、コロナ感染者が発生したため①対策しつつ全面実施③全面禁止

卒業式の実施有無③代替措置実施①対策しつつ全面実施①③

その他の具体的内容等①卒業式実施①②③④その他

・学外からでも利用できるデータ
ベース・電子書籍の充実 ・郵送に ②一部禁止
よる貸出・返却（学生は無料）

学生のメンタルケア①②③④⑤⑥⑦①対策しつつ全面実施

23 北海道医療大学

日本赤十字北海道看護大学

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施①

新型コロナウイルス感染症対策として非来館型サービスの向上に取り組んでいる。令和2年度より、シラバスに掲載された教科書や参考書は、可能な限り電子ブックを購入する方針とした。電子ブックは、ダウンロードが可能な資料も多く、利便性について周知を図っている。
電子コンテンツにかかる講習会は講義室等において不定期に開催していたが、対面式の講習会開催は難しいため、オンライン講習会並びにオンデ ④その他
マンド配信を行って、受講しやすい環境を整えている。
過年度より、学外からのリモートアクセスは整備されており、各種お知らせは図書館ホームページから配信を行っている。また、メール等による各種問合せも受付し、画像添付などの工夫を図って適宜対応している。
今後も図書館利用に関する各種情報を発信し、非来館型の利用環境を整備していく予定である。

30

部活動の制限の理由①対策しつつ全面実施

感染リスクを軽減するため。

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②①②①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

31 北海道文教大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

32 天使大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

33 稚内北星学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④

34 札幌大谷大学②一部利用制限①②①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④

35 札幌保健医療大学②一部利用制限①②③①対策しつつ全面実施①③⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

36 日本医療大学②一部利用制限

①②⑤

③全面禁止

①②③④

①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①①卒業式実施①入学式実施①②④①②⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②①卒業式実施①入学式実施①②37

北海道千歳リハビリ
テーション大学

特になし①全面利用可能38 釧路短期大学②一部利用制限

①②③

②一部禁止

39 帯広大谷短期大学②一部利用制限①④その他

40 光塩学園女子短期大学①全面利用可能④その他

41 函館大谷短期大学①全面利用可能④その他

42 函館短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

43

拓殖大学北海道短期大学

北海道武蔵女子短期大学
苫小牧工業高等専門学
45
校44

46 函館工業高等専門学校②一部利用制限

人数が過密となる場合は、使用制限をする

各運動サークルで感染予防に配慮した活動計画書を提出してもらい、学③
校で内容を審査の上、活動の可否を判断する。
運動部がないため。
各サークルの判断に委ねている

利用できる座席数を減らしても特に支障がないので、代替措置は行わな ①対策しつつ全面実施
い。

①③①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④②一部利用制限

座席の制限と学外者の利用不可だけであるため，学生の学修や研究に影①対策しつつ全面実施
響を与えるものではないと考えてい
る。

①②③④⑥

①③⑦

学外者の利用を不可としている。

①卒業式実施①入学式実施①②④

47 釧路工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑦⑧⑧東大教員による開発ツール「RAMPS」の導入
準備 ※本ツールについては，導入後の検証結①卒業式実施果次第では，機構本部が中心となった全高専導入の提案をしたいと考えている。

①入学式実施①②④⑤

48 旭川工業高等専門学校②一部利用制限①③

再び遠隔授業が実施される場合に備①対策しつつ全面実施
えての電子書籍の導入。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

49 弘前大学②一部利用制限①③①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

50 青森公立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

51 青森県立保健大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

52 青森大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④

53 柴田学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

54 弘前学院大学①全面利用可能

②一部禁止

①②⑥⑧

オフィスアワー、チューター制度の活用や各学
部学生相談教員を配置して学生のメンタルヘル ①卒業式実施
スケアーに当たっている。

①入学式実施①②④

55 八戸工業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

大会等がある部活動以外は当面禁止する。

その他の具体的内容

式典映像の配信

卒業式、入学式のライ
ブ配信を行った。

107

No.

学校名

施設の利用可否56 八戸学院大学①全面利用可能57 青森中央学院大学①全面利用可能58 弘前医療福祉大学②一部利用制限59 青森明の星短期大学①全面利用可能60 青森中央短期大学

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②③①卒業式実施①入学式実施①②④①②③①卒業式実施①入学式実施①②①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②

61 八戸工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④

62 岩手大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥②代替措置実施③代替措置実施①②④①②③④⑤⑥⑦⑧

悩みを抱えている学生や不適応傾向の学生、障がいのある学生のための支援拠点として「学生サポートサロン」を設置しており、常駐してい ①卒業式実施
る専門員への相談の他、休憩、自習等のために学生が自由に利用できるようにしている。

①入学式実施①②⑤①②③④⑥⑦⑧①メンタルへする講習会やセミナーの企画、啓発物を通した情報発信②メンタルヘルスチェッ①卒業式実施クにて把握し、相談室から連絡をとって対応につなげている。

②入学式を延期し実施①②④①対策しつつ全面実施①②③

感染者が学内で出た場合の措置で②，③は期間を限定して行う。パソ②一部禁止
コン、スマホ等で情報検索を行うよう指導する。

63 岩手県立大学①全面利用可能64 岩手医科大学②一部利用制限⑦65 富士大学②一部利用制限①②③

66 盛岡大学①全面利用可能67 岩手保健医療大学②一部利用制限68 修紅短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

69 一関工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施

70 東北大学②一部利用制限71 宮城教育大学②一部利用制限

身体接触あるいは密になりやすい競
技は、感染収束が見通せない現状では当面禁止する予定。

①対策しつつ全面実施

・入館時の手指消毒・館内の注意喚
起の掲示（ソーシャルディスタンス
保持、マスク着用、咳エチケット、
特になし
④その他
会話を慎む、ゴミ放置禁止）・ラー
ニングコモンズは、席数を減らして使用可としている。
パソコン席の利用が多いため、可能な時は教務部と連携して他のパソコン教室でも利用できるようにしたいと考えている。座席は3人掛けのソ ①対策しつつ全面実施
ファ席を利用制限としている。他の空いている1人用ソファ席等に移っ
てもらう。

①③

今後の感染状況により、随時検討し、対応していく予定です。

①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①①対策しつつ全面実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④②一部禁止①②④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①卒業式実施①入学式実施①②③④②入学式を延期し実施

①②

①②③④⑤

①対策しつつ全面実施

①

該当なし

①②③

・学内者および学外者への文献複写等の郵送サービスの実施や、学外からのデータベースや電子リソースへ④その他のアクセス方法の周知および支援等の実施。 ・オンラインを活用した学習支援や利用促進事業の実施。

②一部禁止①②③④⑤⑥

３密回避を理由に屋内種目については、禁止することとしている。

①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

72 宮城大学②一部利用制限73 仙台大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

74 東北学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑧

本学学生相談室において、学生対象として嘱託
専門医による「こころの健康相談」を実施して ①卒業式実施
いる。

①入学式実施①②④

75 東北工業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

76 東北福祉大学①全面利用可能

②一部禁止

①②③⑥⑦

①卒業式実施②入学式を延期し実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④

77 東北医科薬科大学②一部利用制限78 東北生活文化大学①全面利用可能79 宮城学院女子大学②一部利用制限80 石巻専修大学①全面利用可能81 仙台白百合女子大学①全面利用可能82 東北文化学園大学②一部利用制限②③④

運動部活動がない。

新入生、大学院生を含む全学生を対象に、心身の健康状態や震災の影響に関する調査を行い、大学生活不適応ハイリスク群およびPTSDハイリ
スク群に対して個別に連絡をとり、学生相談所①卒業式実施の利用等を勧めている。また、学生が自身でメ
ンタルヘルス問題に対応できるように「エンパワーメント・リーフレット」を作成し、学生に配布している。

大学で許可した活動以外禁止

医学部・薬学部の学生委員会で「課外活動再開に向けた基本方針」を策定しており、新型コロナウイルス感①②③④⑤⑥⑦
染症の状況が落ち着き次第、当方針に基づき、順次活動の再開を許可する予定である。
願い出のあった部について学内で検①②③④⑥
討し、判断する。

電子資料の学外からの利用について、学術認証フェデレーションを利④その他用したリモートアクセスサービスを導入し、より一層の充実を図る。
④その他

①②

①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑧①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦④その他①③

学内に自習スペースを確保する。

①全面利用可能84 宮城誠真短期大学①全面利用可能85 聖和学園短期大学②一部利用制限①③①対策しつつ全面実施

86 仙台青葉学院短期大学②一部利用制限①③②一部禁止

87 仙台赤門短期大学①全面利用可能88 仙台高等専門学校①入学式実施①②④①入学式実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④

全学部学科教員へ「新入生向けメンタル講話」を提案し、学部の1年生を対象に対面でのメン ①卒業式実施
タル講話を実施した。

①入学式実施①②④①②③④⑥
感染状況により、本学独自のBCPのレベルを判断し、活動を制限する場 ①②③④⑤⑥⑧
合がある。

④その他

83 尚絅学院大学①卒業式実施学生の悩みや不安対策として、メンタルヘルス
に関する情報提供をホームページにupし、広く ①卒業式実施
学生に伝わるよう啓発活動を行っている。

①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦④その他

運動部はない

②入学式を延期し実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②

必要に応じて関係教職員で情報を共有している ①卒業式実施①入学式実施①②①②④⑤⑥⑦①②③⑥

感染予防のため。

①卒業式実施①②③⑤⑥②代替措置実施③代替措置実施①②④①対策しつつ全面実施①②⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑧①卒業式実施①入学式実施①②④

89 秋田大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

90 秋田県立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

心理教育の授業（グループワーク）

その他の具体的内容

次第を簡略化し開催時
間を短縮して行う。

列席者の制限に伴い、式の模様をlive配信

Live配信式典のオンライン配信（保護者や参加できな
かった卒業生が対象）／体調チェックシートの活用（卒業生は2週間前から検温結果をシートに記録・当日提出）、当日受付での検温／会場・時間を分散して開催／車両での入
構を許可

108

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

91 国際教養大学①全面利用可能92 秋田公立美術大学②一部利用制限93 ノースアジア大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

94 秋田看護福祉大学①全面利用可能日本赤十字秋田看護大95
学
96 秋田栄養短期大学

部活動の制限の理由

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①②③

座席不足にならないよう、学外者に④その他
ついては利用を禁止した。

本学に運動部活動はない。（全てサークル）

運動部活動はコロナ禍以前も実施し①②③④⑤⑥ていない。

97 聖園学園短期大学①全面利用可能④その他

98 聖霊女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①①卒業式実施①入学式実施①②④

日本赤十字秋田短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

100 秋田工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施99

101 山形大学②一部利用制限②③①②③④⑤⑥⑦

山形県と山形市の緊急事態宣言中は原則として活動は自粛。ただし、顧①②③④⑤
問の教員等の指導監督の下で行う場
合のみ可とする。

④入学式や代替措置を実施する予定はない。

①②④⑤①卒業式実施④入学式や代替措置を実施する予定はない。

山形県と山形市が３月22日から４月11日までの期間で、独自の緊急事態宣言をしたことに伴い入学式を中止した。緊急事態宣言解除
後の４月12日から対面式の授業を開始する予定だが、学事日程の都
合上、日程を変更した
入学式の実施や代替措置の実施が難しい。

①②④①卒業式実施②一部利用制限103 山形県立米沢栄養大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②⑥②代替措置実施②入学式を延期し実施①②

山形県立米沢女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②⑥②代替措置実施②入学式を延期し実施①②①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施105 東北芸術工科大学

106 東北文教大学①全面利用可能107 東北公益文科大学②一部利用制限108 羽陽学園短期大学②一部利用制限109 鶴岡工業高等専門学校①全面利用可能④その他①②
入学式については，新型コロナウイルス感染拡大防止のため，実施しないこととした。イベント等は実施しないが，新入生に向けて以下の対応を実施し，歓迎の意を表している。
①山形大学合格者専用
サイトの公開（学長メッセージ・キャンパ
ス紹介・先輩インタビューなどのウエルカ
ムムービーを公開）②
キャンパス内をフラッ
グ・横断幕・のぼりで装飾

102 山形県立保健医療大学

104①①対策しつつ全面実施①対策しつつ全面実施①③①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施④入学式や代替措置を実施する予定はない。

①②③④⑤⑥①卒業式実施②入学式を延期し実施

本学はサークル活動のみで、運動部①②⑤
活動はありません。

④その他①対策しつつ全面実施

①②③④

①②④

①卒業式実施①入学式実施①②①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

111 福島県立医科大学①全面利用可能④その他

運動部活動を含めた各団体で新型コ
ロナウイルス感染防止対策を策定さ①②③④せ、その内容を大学で確認及び修正等の助言をし、活動させていく。

①全面利用可能③①対策しつつ全面実施

114 奥羽大学①全面利用可能③全面禁止

115 医療創生大学①全面利用可能116 東日本国際大学①全面利用可能

感染防止対策を口頭で指導しても、課外活動である運動部の活動中や部
活動後の会食等を徹底して監督することが不可能であること、変異株の感染が拡大しており感染リスクが高
まってきていることが理由です。

②④①入学式実施④その他②一部利用制限①②④
6-3設問 来賓なし・時間短縮等を実施します。（コロナ禍以前と同様ではありません
が、選択肢で一番近い①にしました）①②④①全面利用可能113 郡山女子大学①卒業式実施①②④②入学式を延期し実施

110 福島大学

112 会津大学①入学式実施歯科医師国家試験が１
月３０，３１日、薬剤師国家試験が２月２０，２１日に実施された後、卒業予定者の授業は終了しているため、学内への立ち入りを制限しました。学生は自由行動となり、帰郷等で県外への移動も考えられたので再度学内に入構すると下級生への感染リスクが高まることから実施しない
ことにしました。

④実施せず

保護者向けに式典の様子をWeb配信①②④
大学が所在する県・市の感染状況を重視した。尚、本学は従前より新入生向けのオリエ
ンテーションを実施している

大学生活を送る上で遭遇するトラブル、メンタ
ルヘルスの不調について新入生向けに講義形式で情報提供を行っている。新型コロナウイルス
感染症への対応として、コロナ禍で生じうるメ
ンタルヘルスの問題、その他大学生活に関する問題を紹介し、その対処方法についても取り扱った。キャリア支援課では、学生総合相談室 ①卒業式実施
及びアクセシビリティ支援室のカウンセラーと進路相談のカウンセラーが一堂に会して、月１回ケースカンファレンスを開催している。カウンセラー同士が学生の傾向を共有することで、学生の状況に応じたアプローチができる体制を整えている。

活動の再開を希望する場合は、活動再開申請書の提出が必要となる。当該申請書には、「福島大学学生生活
ガイドライン2021」の遵守を構成員全員が確認していることのチェッ
ク、及びそれぞれの活動の状況に応①②③④⑤⑥⑦⑧
じた感染対策について記載する必要がある。また、大学での申請書の確認後、提出内容を顧問教員及び構成員全員に周知することとし、全員が確認したことが分かる周知結果についても提出を求めている。

2020年度には、リモートアクセス可
能な電子資料の拡充や、その利用促①対策しつつ全面実施進を行った。2021年度の取組については検討中。

①卒業式実施その他の具体的内容

新入生は感染拡大地域
をはじめ全国から集まるため、一堂に会して式典を開催することは感染リスクが高まると判断、実施しないことにしました。

①②③

③実施せず

⑤

①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

卒業式、入学式は実施
しないが、新入生に対しては来学前から検温、自覚症状等の健康管理を実施させ、来学時に薬学部は医師、歯学部はクラス担任による健康チェックを実施する予定です。

109

No.

学校名

施設の利用可否117 福島学院大学①全面利用可能④その他

118 桜の聖母短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

119 いわき短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

120 福島工業高等専門学校②一部利用制限①対策しつつ全面実施

121 茨城大学②一部利用制限

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

②③

①②③

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容

122 筑波大学②一部利用制限①③

123 筑波技術大学②一部利用制限①②③

来館せずに利用できるサービスの提供として、郵送による図書の貸出を ④その他
行っている。

124 茨城県立医療大学①全面利用可能125 茨城キリスト教大学②一部利用制限126 常磐大学①全面利用可能127 つくば国際大学②一部利用制限

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤③について、令和２年９月に令和２年度入学生を歓迎するセレモ
ニーを実施したため、
令和２年度入学生を対象とした入学式は行わない。

「感染対策等を示した活動届が提出されている運動部」の活動については、 感染対策を講じた上で実施す①②③④⑤⑥⑧
る予定。 なお、当該運動部の構成員（学内者）以外の者が参加する活動については、 制限する予定。

1.メンタルヘルスに関して留意すべき点やＱ＆Ａなど、参考になる情報を学生に周知している。 2.学生健康診断の一環として例年実施している「こころの健康に関する質問」に新たに新型コロナウイルスに係るこころの状態の変化
や生活状況の変化についての項目を加え、診察・検査が必要な学生に対し、保健管理セン
ターの受診を勧めた。 3.心理教育・予防活動
として、例年実施している1年生の必修授業（フレッシュマンセミナー）の授業用コンテンツとして、ストレスへの対応の仕方などを含む
オンデマンド教材を作成し、配布した。また、全学生向けに、コロナウイルス対応下で生じる問題や、それらへの対応の仕方に関する心理教
育リーフレットを作成し、大学HP等で公開した。 4.1年生の必修授業（フレッシュマンセミナー）の中で、オンライン形式で心理状態を把握するためのアンケートを実施した。6月中旬
より、アンケートの結果から対応が必要と思われる学生にEメールで連絡し、個別に遠隔相談を実施した。また、必要に応じて教育組織と連①卒業式実施携を行った。 5.ピアサポート活動を行っている学生が、ツイッター上の匿名でメッセージを送れるサービスを通じ、新入生や学生からの相談に回答した。 6.WEB上に学生が交流できる場（『Remoでつながろう！ランチタイムカ
フェ』）を 開設した。（コロナ禍の学生生活
では、学生間の交流が途絶えがちになっている
ため、孤立しがちな学生や先輩や後輩、他の研究科や学群の学生との交流を求めている学生達のために、全国のどこからでも安心して集まれ
る安全な場として開設された。）10月から定期的に開室したが、参加者が限定的であったため、内容や形式、広報の仕方なども含めて、現在再開に向けた検討を行なっている。今後、春休み期間に帰省する学生や新入生も対象として活動を再開する予定。 7.令和2年8月から保健管理センターに発熱外来（電話診療）を設置
し、容易にPCR検査を受検できるよう対応した。また、保健管理センターホームページに新型コロナウイルスに関する最新情報、感染予防について掲載している。

①入学式実施①②④⑤

・配付物の削減及び物販の自粛により接触機会を減らす。 ・写真撮
影の混雑回避のため、式場看板を設置しない。 ・出席者に対し、予め、新型コロナウイ
ルス接触確認アプリ（COCOA）の登録を依頼する。

本学に、体育会に属する運動部活動①②③⑤⑥⑦はない。

①卒業式実施①入学式実施①②③④①②①卒業式実施①入学式実施①②④①③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②①対策しつつ全面実施①②③④⑥②代替措置実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④

運動する際のマスク着用は難しく、感染リスクが高まる可能性があるため。また、本学の位置する北関東圏
において茨城県は他県よりも新規感
染者数が多いため、今後の状況により判断予定。

128 筑波学院大学②一部利用制限③全面禁止

日本ウェルネススポー
129
ツ大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③②代替措置実施①入学式実施②130 茨城女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

131 つくば国際短期大学①全面利用可能④その他①④①卒業式実施①入学式実施①②④132 常磐短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥②代替措置実施①入学式実施①②④

133 茨城工業高等専門学校①全面利用可能④その他①卒業式実施①入学式実施①②④

就職活動に関して、留学生を対象としたweb座談会を実施し、日本企業等への就活相談を行っ ①卒業式実施ている。

①入学式実施①②④

運動部が存在しない。

公式大会への参加等の事情により、①②③④学校が承認した部のみ活動を行う。
大学の対応方針に基づき、活動の必要性と新型コロナウイルス感染症対策の内容を課外活動団体から提示させ、許可する方針を採っているため。
活動許可制を敷いており、特に室内で密となる運動部は許可が出にくい状況である。 なお、感染予防対策を講ずることで許可されることもある。

134 宇都宮大学①全面利用可能②一部禁止

135 足利大学①全面利用可能

②一部禁止

①②③④⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④

136 白鴎大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

137 作新学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

138 国際医療福祉大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

139 宇都宮共和大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②

140 文星芸術大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

141 自治医科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

142 獨協医科大学②一部利用制限

①②

特になし

④その他

その他の具体的内容①②④

学外から利用できるデータベース等の充実。図書館ガイダンスにかかる ①対策しつつ全面実施
動画の提供。

①②③

卒業式の実施有無①入学式実施①対策しつつ全面実施①②③⑤

その他の具体的内容等①卒業式実施・令和2年度に引き続き、学外からでも利用できる電子ブックを積極的に購入する ・購読中の電子ジャー
ナルやデータベースは学外からアク①対策しつつ全面実施
セスできるような環境を整備する。
・オンラインで図書館の使い方や資料の探し方に関する講習会を開催する。

電子ブック・データベース等のリ
モートアクセスの整備、郵送による図書貸出・文献複写物送付、電子メール・Web・チャットによる質問 ④その他
受付、オンラインによる学習相談の実施、オンライン講習会の実施、講習会等動画の公開

学生のメンタルケア

活動日、活動時間を制限して活動を
①②③⑤⑥
許可する。

①②③④⑤⑥⑦⑧

活動の必然性が認められた場合のみ、教員と相談のうえ感染予防に留 ①②③④⑤⑥
意して実施。

謝恩会は中止

110

No.

学校名

施設の利用可否143 佐野日本大学短期大学①全面利用可能144 宇都宮短期大学①全面利用可能145

國學院大學栃木短期大学②一部利用制限

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容③全面禁止①対策しつつ全面実施
①③

③全面禁止

当面の間、活動禁止とする

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②①②③④①卒業式実施①入学式実施①②③④

146 足利短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②①卒業式実施①入学式実施①②147 宇都宮文星短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

148 小山工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

課外活動（学内・学外）の再開を希望する場合には、新型コロナウイル
ス感染症の拡大防止を目的とした対策を徹底する団体に限り認めること ①②③④⑤⑥⑦とし、事前に顧問教員へ団体の感染防止策を十分に相談の上、事前に届け出ることとしている。

①卒業式実施①入学式実施①②④

149 群馬大学①全面利用可能150 高崎経済大学①全面利用可能151 前橋工科大学②一部利用制限①②③

152 群馬県立女子大学②一部利用制限①③153

群馬県立県民健康科学
大学

④その他

①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④

着席可能人数を減らしているが、利用上支障がないため、特別な取組は ④その他ない。

課外活動開始届を提出。感染症対策を講じた上で活動し、毎月活動報告 ①②③④⑤⑥を求める。
具体的な感染対策等を明示したサー
クル活動再開届を提出したサークル ①②③④⑥
のみ活動を許可する①全面利用可能④その他

154 育英大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

155 桐生大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

156 群馬パース大学②一部利用制限

電子ジャーナルや電子書籍、学外からのデータベースへのアクセス許可 ①対策しつつ全面実施などを継続して利用する。

①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

157 群馬医療福祉大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

158 高崎健康福祉大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②⑤

159 高崎商科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施

①②③

①②⑤

特になし

①入学式実施①②④③実施せず

後期試験終了後、実家に帰省する学生が大半であり、緊急事態宣言
地域を経由し大学に来る学生が多いので、感染拡大を防止の観点か
ら卒業式および代替措置を実施しなかった。

①入学式実施①②④①卒業式実施該当なし①入学式実施②一部禁止

常時指導者が活動に同行し、感染対策を行える公認クラブのみ活動を認めており、その他サークル等は自粛としている。

①全面利用可能①対策しつつ全面実施

該当なし①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

163 新島学園短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

164 育英短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

165 群馬工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施③代替措置実施①②④

本学には体育会に属する運動部はな①②③④⑤⑥⑧
い。

担任教員による個別の面談やヒアリング等を実①卒業式実施施。

①入学式実施①②④⑤①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④

学費の支払いに不安を抱える学生の相談にのっ①卒業式実施ている。

①入学式実施①②④①②④

160 上武大学②一部利用制限161 関東学園大学
162 共愛学園前橋国際大学①③

郵送による図書館資料の貸出、電子書籍を優先的に購入

①②③⑥

該当なし

⑧

ゼミ等の教員が相談窓口となっている。

166 埼玉大学②一部利用制限①②③167 埼玉県立大学②一部利用制限①②③

168 日本医療科学大学②一部利用制限①

169 日本薬科大学②一部利用制限①②③⑤⑦

170 武蔵野学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

171 浦和大学①全面利用可能④その他

172 ものつくり大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧

173 共栄大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施174 埼玉学園大学②一部利用制限①⑥①卒業式実施①入学式実施175 尚美学園大学①全面利用可能176 人間総合科学大学②一部利用制限177 西武文理大学①全面利用可能178 十文字学園女子大学①全面利用可能179 平成国際大学②一部利用制限④その他①対策しつつ全面実施
図書館職員が開館前に消毒するほ 令和４年度以降、データベース及びか、利用者（学生および教職員） 電子ジャーナルに、学外からリモー①対策しつつ全面実施に、指定座席の使用前・使用後の消 トアクセスできる設備（VPN回線）
毒を徹底させる。
を構築する。

①②③③

食堂を自習スペースとして提供。

①③

本学はサークル活動であり体育会は
①②③
なし。

④その他

本学には、体育会に属する運動部はない。

①対策しつつ全面実施

（対象外）

③全面禁止

もともと運動部が少ないが、大学側での活動の管理が難しいため。

（対象外）①②③④⑤⑥（対象外）①卒業式実施（対象外）①入学式実施

該当なし

①②

①②③④

①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④②代替措置実施③代替措置実施④①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②③①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

個々のクラブから「実行する感染対策」を提出させ、それに応じて活動①②③④⑤
再開を決定する。対策が不十分なクラブの活動は認めない。

180 東京国際大学①全面利用可能④その他

181 城西大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

182 東邦音楽大学①全面利用可能④その他

183 獨協大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④

184 日本工業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

185 埼玉医科大学②一部利用制限①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

186 埼玉工業大学①全面利用可能①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③

座席数を減らしているが、自習ス
ペースを別に確保している。

③全面禁止①対策しつつ全面実施

運動部活動はありません。

クラスター発生要因となり得るため。

参列できない保護者に向けてのyoutube配信を
行った。

特になし

欠席学生や家族等の関係者向けに、オンライ
ン配信を実施。

①②④
（対象外）

①②④⑤

①対策しつつ全面実施

その他の具体的内容

（対象外）

111

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等①②③④⑤⑥⑦⑧

学生支援部健康相談室が窓口となり、学生の相談内容を基にグローバル教育センター、情報処
理教育センターと密接な連携を取り、学習の組
織的支援を強化している。なお、障がい等のた ①卒業式実施
め学習支援が必要な学生への基礎的な学習指導については、健康相談室が中心となり教員・外部指導員と連携して支援を行っている。

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①入学式実施①②③④⑤①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①③④①卒業式実施①入学式実施①

その他の具体的内容

187 駿河台大学①全面利用可能188 聖学院大学②一部利用制限189 女子栄養大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

190 東都大学①全面利用可能④その他

191 日本保健医療大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②①卒業式実施①入学式実施①②④

192 文教大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

193 大東文化大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

194 武蔵野短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

195 埼玉純真短期大学①全面利用可能④その他②④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

196 城西短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施197 国際学院埼玉短期大学②一部利用制限①②③④⑤⑥①卒業式実施④入学式や代替措置を実施する予定はない。

198 秋草学園短期大学①全面利用可能①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

199 川口短期大学②一部利用制限

①②③

④その他

①⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④

200 埼玉医科大学短期大学②一部利用制限①②③①対策しつつ全面実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④

201 埼玉女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

202 山村学園短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

203 武蔵丘短期大学②一部利用制限①②①卒業式実施①入学式実施①②③④

204 埼玉東萌短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②

205 千葉大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

206 千葉県立保健医療大学②一部利用制限①②③⑥②代替措置実施①入学式実施②④

207 流通経済大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

208 明海大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

209 国際武道大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥②代替措置実施②入学式を延期し実施①②③④

210 千葉科学大学②一部利用制限①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

211 愛国学園大学①全面利用可能

④その他

①③④⑤⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

212 開智国際大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①①卒業式実施①入学式実施①②④

213 清和大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

214 城西国際大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②

215 淑徳大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

216 敬愛大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②①卒業式実施①入学式実施①②

217 千葉工業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②⑤

式典のライブ配信、出席者にマスク配布、座席の指定

本学では1年生を対象に初年次ゼミを開講し、各クラスに教員の他、職員も担 当者として配置している。教職員から日々の声掛けや面談等を行い、新入生の学 修や生活の悩みに対応できる環境を整えている。また在学生について
は、ゼミで15 の出席状況を確認し、出席状況 ①卒業式実施
が芳しくない学生には職員からヒアリングを行い、改善へ向けた支援を行っている。いずれにおいても、メンタル面で心配があ る場合は、教職員からカウンセラーに引継ぎ、早期支援に繋げている。

①入学式実施①②④⑤

令和2年度入学生については令和2年度秋学期開
始時期に登校日を設け、オリエンテーショ
ン等を実施している。

全面的に一律許可とするのではな
く、クラブからの活動申請に基づ①②③④⑤⑥⑦
き、感染防止対策等を精査し、適切に対応していく。

①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

スクールバスの乗車人
数制限、またバスの運
行本数を増便する。入口にてサーマルカメラ
による検温。

各部活動、サークルごとに、感染対策、活動方針を確認した上で、活動 ①②③④⑥
を許可している。

①卒業式実施①入学式実施①②①②③⑤⑦

アルコール除菌シートの館内設置

郵便貸出及び送料の無償化、ILLの無償化、複写物の郵送を無償化、電子書籍・電子ジャーナルの拡充、電 ①対策しつつ全面実施
子図書館システムの導入、電子端末の館外貸出（キャンパス内限定）

部活動は実施していない

今後の状況を見て判断する予定。

図書館利用規程を見直し、１回の貸出し冊数を増やしたほか、スマート①対策しつつ全面実施
フォンから図書検索や手続きが可能となるなどの対応を講じた。

①②③①対策しつつ全面実施

①③⑦

①②③

①②③

学外者の利用は禁止している

本学には体育会に属する運動部はない。

座席数は少なくしただけで、図書館利用については制限していないた ②一部禁止
め、特段の取組は行っていない。

④その他

通常は閉館している期間に開館（お盆、年末年始）、開館時間の延長 ②一部禁止（春学期試験期間）①対策しつつ全面実施

該当部活動なし

クラスター等の発生確率を抑えるため。

現在、運動部活動がない①②

218 千葉商科大学①全面利用可能219 中央学院大学②一部利用制限220 麗澤大学①全面利用可能④その他

221 和洋女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

222 神田外語大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

223 千葉経済大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑤

外部データベースを学外からもアクセス可能にする。郵送による希望図 ④その他書の貸し出しを実施予定。

①②③④⑤⑥⑦⑧①②③
新型コロナウイルス感染症の現状を踏まえると、学生及び教職員の安全確保を第一に考えざるを得ないため。

出席者全員に2週間前からの体温、健康状況の記録をお願いし、提出者のみ参加とした。

112

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容①②③⑤⑦

図書消毒器の導入。図書を一定時間
学外からアクセスできる電子書籍の（24時間以上）隔離状態としウイル①対策しつつ全面実施
導入。
スの不活性化をはかる。

224 秀明大学②一部利用制限225 川村学園女子大学①全面利用可能226 東京情報大学②一部利用制限①

227 東京基督教大学②一部利用制限①②③

図書館の制限の代替措置

貸出図書の郵送

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等①②③④⑤⑥⑦⑧

秀明大学健康サポートホットライン 医師・看護師などが対応する24時間電話健康相談サービ①卒業式実施ス・メンタルヘルスのカウンセリングサービスの利用ができる。

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①⑤⑥②代替措置実施③代替措置実施①②①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④④その他
令和２年度は、活動申請のあった陸上競技部等の屋外の部活動は実施しており、令和３年度も引き続き同様に活動を予定している。その他の部
活動も順次対策を行い認めていく予定である。ただし、密接、密集の可能性がありその回避が難しいと判断される部活動については、解決策が見出された時点で認めていく方針である。

228 聖徳大学②一部利用制限①229 江戸川大学②一部利用制限①②③④

230 了徳寺大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑧

アドバイザー制とよばれるいわゆるクラス担任①卒業式実施制により、よりきめ細かく対応している。

①入学式実施①②④

231 植草学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

232 三育学院大学①全面利用可能①②③⑤①卒業式実施①入学式実施①②233 亀田医療大学②一部利用制限①③①卒業式実施①入学式実施①②④

234 東邦大学②一部利用制限①①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

235 千葉明徳短期大学②一部利用制限

①

③全面禁止

①②③⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④

236 昭和学院短期大学②一部利用制限①②③①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

237 千葉敬愛短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施238 東京経営短期大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

239 植草学園短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

学生生活に悩みや不安を抱える学生に対して、個別に相談の機会を設け、希望者をカウンセラー、医師等の専門家への相談につなげている。また、必要に応じて担当教員や家族と連絡し、学生を支える体制を構築している。
①卒業式実施コロナ禍の自宅での生活の長期化による睡眠リズムの乱れや運動不足、孤立感などのメンタ
ルヘルスの不調を解消するため、オンラインにより自宅で手軽に参加し、継続することが出来る運動プログラムを実施している。

①入学式実施①②④

240

木更津工業高等専門学
校

241 東京大学②一部利用制限②一部禁止

運動部は無い玄関への消毒液設置、図書館ガイダ
ンスのオンライン化、郵送による図書貸出サービスの実施、郵送によるILL（文献複写）サービスの実施、 ①対策しつつ全面実施
オンラインでの図書リクエスト受付
サービス、VPN活用による電子ジャーナルの利用促進①対策しつつ全面実施

①②③

①②③⑤

運動部活動について「三つの密」を徹底的に避ける、「マスクの着用」①②③
等の基本的な感染対策ができる範囲
内での活動を許可し実施する予定

電子資料（図書・映像配信）の購入 ④その他

利用制限で利用できなかった学生への代替予約の優先対応。在架資料の ①対策しつつ全面実施
貸し出しリクエスト受付対応。

コロナ感染症リスクを軽減させるため。

①全面利用可能①対策しつつ全面実施

242 東京医科歯科大学②一部利用制限①③

インターネットで利用可能な電子書
籍をより充実させる。なお、本学図書館においては従来から、電子書
籍・電子ジャーナル・学術情報デー①対策しつつ全面実施
タベース他各種ネットワークツールを導入しており、自宅や研究室から学修・研究を継続できる環境を整えている。

①②③④⑤⑥243 東京外国語大学②一部利用制限①②③

・来学困難者を対象とした宅配による資料の貸出・学内アクセス限定オンライン資料の、VPN・「学認」を利用した学外 ①対策しつつ全面実施
からの利用促進
・シラバス掲載資料を中心に、電子書籍等オンライン資料の購入・整備①②③④⑤⑥⑧①②③⑤【宅配サービス】昨年の４月、全学入構禁止の大学方針に伴い、図書館全面休館を実施したが、 休館中の５月から、本学では初めて、学生・教職員への配送による図書貸出サービス （「宅配サービス」）を開始した。 その後、利用制限付き
ではあるが、図書館再開後も夜間開館は実施しておらず、 また、４月以降も夜間開館は実施しない予定であるから、「宅配サービス」は継続して 利用可能とする。／ 【電子 ③全面禁止
ブック購読タイトル拡充】 昨年５
月から、電子ブックの利用促進のため、購読タイトルを試行として拡充した。 ４月以降は、本格的に導入を決定し、購読タイトルを大幅に増やす予定である。／ 【Ｗｅｂ相談窓口の設置】 従来の通信を利用した相談窓口は、電子メールによる対応を中心としていたが、新たにＷｅ
ｂ会議 システムを利用した相談窓口を設置する。

①②③⑥⑦

244 東京芸術大学②一部利用制限①②③④⑤⑥⑧①卒業式実施①入学式実施①②③④⑤

２０２０年５月に、学生相談室便りを発行し、その中に心の健康チェックリスト（UPI）を
グーグルフォームで載せ、任意回答とした。得
点の高い学生に対しては状況の確認を電話で行①卒業式実施いフォローアップした。その他英語・日本語通訳付きの講演会を教職員及び学生向けに実施した。学生相談室のHPにストレス対処等の情報を掲載した。

①入学式実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②③④

その他の具体的内容

保護者には卒業式・入学式の参列をご遠慮い
ただき、ライブ映像の配信を行った。

保護者に卒業式の様子をオンライン配信した。

卒業式、学位記授与式については、万が一、式典にてコロナに罹患又は濃厚接触者となった場合、卒業生・修了
生が4月から着任する病院等への影響が懸念されるため、その点を考慮し、4/1から逆算して2週間程度期間が空くよ
う日にちを設定した。
（3/16,17に実施）

113

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容

学生のメンタルケア

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫

その他の具体的内容①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

令和２年度学位記授与
式及び令和３年度入学式については，規模を大幅に縮小して，代表
学生のみ対面出席とし，参加できない学
生・ご家族向けに
YouTubeライブ配信を行う形式で実施する。

①卒業式実施①入学式実施①②③④⑤

・座席位置申告書を提出させ、後日の濃厚接触者の把握に備えた。
・保護者に向けてオン
デマンド型で式の様子を配信した。

①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④①②①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④245 東京工業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑧246 お茶の水女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦

247 東京学芸大学②一部利用制限①②③⑦

248 東京農工大学②一部利用制限①②③

・資料（図書・複写物）の郵送サー①対策しつつ全面実施
ビス ・電子資料の拡充

249 電気通信大学②一部利用制限①②③

郵送貸出。電子ブックの整備拡充。 ①対策しつつ全面実施
令和3年度は、利用制限が若干残る
ものの、順次通常利用が可能な状態に戻していくため、 制限の代わりに行う取組は現時点では予定していない。 令和2年度中は利用制限も大 ①対策しつつ全面実施
きかったため、貸出冊数、期間、更新回数の増加、延滞した 場合のペナルティの停止、郵送貸サービス等の取組を実施していた。

・図書館ウェブサイトからの図書館
図書館の授業利用、館内ガイダンス ガイダンス動画、情報シートの提供①対策しつつ全面実施
実施規模の縮小
・遠隔授業における図書館ガイダン
ス、講習会の実施

その他の具体的内容等

バリアフリー相談窓口を備えている。

回答「①」の補足として、本学では、活動時間、活動人数、活動施設・場所等に制限を設けており、運①②③④⑥
動部は当該制限内で課外活動計画書を作成し、許可を受けた上で活動している。

250 一橋大学②一部利用制限①②③

251 政策研究大学院大学②一部利用制限①②③

252 東京海洋大学②一部利用制限①②③

253 東京都立大学②一部利用制限①②③①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④②一部利用制限

①②③⑤

④その他

部活動を有さない①②③⑥①卒業式実施①入学式実施⑤

255 東京福祉大学②一部利用制限①②③④その他

体育会がないため。

①③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

256 跡見学園女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

257 文京学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④

258 目白大学②一部利用制限④その他

体育会に属する運動部はない。特定活動に指定しているチア・リーディ ①②③④⑤⑥⑦
ングのみ活動実施①卒業式実施①入学式実施①②④259 東京成徳大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①卒業式実施①入学式実施①②

学生相談室では、入学時、新入生に質問紙調査を行ったのち、希望者およびハイリスク者に対して、対面または電話で個別に面談を行ってい①卒業式実施る。面談時の希望に応じて、すぐに継続相談に移行する他、2週間～1ヵ月後にフォローアップを行っている。

①入学式実施①②④①②③④⑥⑦⑧

・保護者対象就職支援説明会の実施 ・教員対
象就活指導セミナーの実施 ・OB・OGとの交流
会の実施①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑧

1.ハイフレックス型講演会を実施（デートDV関連講演会）2.オンラインイベントの実施（トー①卒業式実施クdeセッションという対話・オンライン音楽会）①入学式実施①②③④⑤

254

東京都立産業技術大学
院大学

・図書や図書館資料複写物の郵送サービス ・電子ジャーナル等の電④その他
子リソースへの学外アクセスサービ
スオンラインサービスの周知と利用案
内、リモートアクセスの周知と利用案内、オンラインでのガイダンス受
付、メールとオンラインでの利用相 ①対策しつつ全面実施
談受付、郵送での返却の受付、授業
支援（授業へのオンデマンド教材の提供）
電子ブックの充実①対策しつつ全面実施

260 東洋学園大学①全面利用可能261 帝京平成大学②一部利用制限262 青山学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

263 上野学園大学①全面利用可能④その他

264 大妻女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

265 学習院大学②一部利用制限266 共立女子大学①全面利用可能267 工学院大学②一部利用制限268 國學院大學①全面利用可能

④その他

①②③⑦

①②③

①②③④⑥⑦
感染予防対策計画書を提出の上、本学が開催する感染予防講習会を受講①②③④⑤⑥⑧
することで、一部制限はあるが活動を認めている。

・ガイダンス動画等の共有 ・電子
アルコール消毒液の設置と消毒の励 資料やデータベースへのリモートア①対策しつつ全面実施
行
クセス ・電子資料の補充 ・開館時におけるブックポストの設置

運動部は設置していない。

①②③①卒業式実施④入学式や代替措置を実施する予定はない。

募集停止のため。

①入学式実施①②

基本は全ての運動部の活動を認める
予定だが、その条件として活動を希望する学生団体より申請を受付け、 ①②③④⑤⑥⑦
活動内容や感染対策を確認した上で許可している。

①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

館外からもアクセスできる電子資料の拡充、資料の郵送貸出サービスの ①対策しつつ全面実施
実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

郵送貸出サービス、自館資料複写サービス（学術雑誌論文のコピー郵送サービス）、電子コンテンツの学④その他
外利用の対象者追加の継続（非常勤講師等を追加）、シラバス掲載の教科書・参考文献を電子資料にて購入①②③⑥⑦⑧

一部の説明を、録画して事前に配信することにより、当日の実施時
間を短くする

完全オンラインで開催

会場への入場の際に検温・消毒の実施、YouTubeによるLive配信・式典後一定期間オ
ンデマンド配信①②④

メンタルヘルスに不安のある障がい者採用を行った企業に対し、職業センター等の案内を行 ①卒業式実施
い、研修やジョブコーチの提案を行った。

①対策しつつ全面実施①③

学校公認の運動部が存在しない

114

No.

学校名

施設の利用可否269 国士舘大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

270 駒澤大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦②代替措置実施①入学式実施③④⑤

271 実践女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

272 芝浦工業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

273 順天堂大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

274 上智大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④

275 昭和大学②一部利用制限

感染対策に関する事項等を記載した
活動計画書を提出し、承認された運 ①②③④⑤⑥⑦⑧
動部の活動再開を認める。

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦⑧

就活生に対して、就職活動の相談を行う部署（キャリア支援センター）と学生生活の悩みや不安の相談を行う部署（学生相談室）が、学生 ①卒業式実施
本人から了承を得たうえで、情報を共有し連携しながら対応にあたっている。

①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②③④⑤③令和2年度入学生の入学式は令和2年10月に実
施

①②④

記述なし。

276 昭和女子大学

277 昭和薬科大学

278 杉野服飾大学

279 成城大学

280 聖心女子大学

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

自宅等から利用可能な検索ツールと電子ジャーナルについて図書館ホー④その他
ムページにて情報を適宜更新してい
る。

①②③④

①全面利用可能①対策しつつ全面実施②一部利用制限

1週間以上の閉鎖期間が生じる場合
は、郵送による貸し出し対応を実施 ①対策しつつ全面実施
予定②一部利用制限②一部利用制限②一部利用制限①②③③

部活動の制限の理由

記述なし。

記述なし。

④その他

図書館の本・資料を学生に無料送付①対策しつつ全面実施を実施している。
１．図書館資料郵送貸出(送料大学負担)の継続、２．資料複写物の郵送を継続(送料大学負担)、３．オン
ラインDB学外からのアクセス保証、④その他
４．オンラインによるレファレンス

①②③⑤

①②③

継続、５．利用者用カートの準備(貸出希望図書の効率的収集をサ
ポート)

その他の具体的内容

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等①②③④⑥⑦

記述なし。

本学では、ダンス部、ダンス競技
部、バレー部、バスケット部の4部
のみが運動部にあたるが、いずれも ①②③⑥⑦
サークルであり、現時点では活動を中止している。

記述なし。

①②③⑤

卒業式の実施有無①卒業式実施不実施の理由

記述なし。

入学式の実施有無①入学式実施不実施の理由

記述なし。

卒業・入学式の工夫①卒業式実施①入学式実施①②④

運動部の活動計画と感染対策を学生とともに検討し、活動内容を決定し①②③⑤⑥ている。 引き続き学生の活動をき
め細かく支援していく方針である①卒業式実施①入学式実施①②③④

281 大正大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥⑦①卒業式実施②入学式を延期し実施①②④

282 清泉女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②283 聖路加国際大学①全面利用可能④その他①②③④⑤⑥②代替措置実施①入学式実施①②④

284 高千穂大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④

285 拓殖大学②一部利用制限①②③

契約データベースの学外アクセス環①対策しつつ全面実施
境拡充、ガイダンス動画の提供。

286 多摩美術大学②一部利用制限①②

電子書籍など、オンラインコンテン
④その他
ツの拡大

287 中央大学②一部利用制限②③⑤

学生の事情により、キャンパスに通うことが困難な場合にも対応すべ①対策しつつ全面実施
く、郵送貸し出しや複写サービスを実施している。

288 東京医科大学①全面利用可能

本学には現在、運動部はない①②③④⑥⑦

感染症対策の計画を確認の上、実施①②③の可否を判断する。

①②③⑤⑥①対策しつつ全面実施①②③④

289 東京家政大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧

290 東京家政学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤

291 東京歯科大学②一部利用制限①②③

292 東京慈恵会医科大学②一部利用制限

①②③⑤

該当なし

特になし

③全面禁止

事前予約としているが、当日でも空③全面禁止
きがあれば利用可能としている

現況を鑑み活動を禁止としているが、今後については感染状況により 該当なし
判断する。
大学と同じ敷地に病院が合って常に人の往来があり、しかも病院内での実習をする学生もいるため、学生間の感染を回避して病院内でのクラス
ター発生要因にならないようにする
ため。

①②③

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①①卒業式実施①入学式実施①②③④

その他の具体的内容

令和２年度の卒業式は無観客で実施し、後日録画映像を配信。令和３年度の入学式は令和２年度の入学生も対象として実施し、ライブ配信を行う。

会場のキャパの関係で、保護者が来場できず、YouTubeによるライブ配信を実施。

卒業（新入）生全員を一つの会場に集合させることで感染リスクが高まることから、指定した中小規模の教室に集合させ、映像による
式典のライブ配信を行った（行う予定）。
また、当日式典に参加できない学生や出席を遠慮願っている保証人に対し、学外ライブ配
信も併せて行った（行う予定）。

①卒業式実施①入学式実施①④

1年～4年で、クラス担任制をとり、科内会議で気になる学生を各教員が共有して対応する。
（担任→個人面談、保護者と情報共有→さらに欠席等の増加があれば、学科長と科内専門家を交えた３者面談を行う）保健センター学生相談
室で、カウンセラーによる電話相談、一部対面で不安を抱えた学生やその保護者からの相談に対応している。また保健センターのホームペー
ジに相談室のご利用案内（参考のためこれまで ①卒業式実施の相談内容をひと言紹介）を載せ、利用しやす
くなるような工夫を行っている。さらに、学科から依頼を受け、保健センターから新入生へ向けたメンタルヘルスについてのメッセージを基
礎ゼミナール等の時間に配信している。心配な学生について、保健センターにご連絡いただき
情報共有し協働しながら学生対応にあたっている。

①入学式実施①②④⑤

式典をライブ配信（録画配信）する（入校制
限した家族・関係者限定公開）①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

卒業式及び入学式は保護者の列席を控えてもらうため、その代替としてYouTubeで式典のライブ配信を行う。

①②④

該当なし

該当なし

①卒業式実施①卒業式実施該当なし①入学式実施①入学式実施

該当なし

①②③④

115

No.

学校名

施設の利用可否293 東京女子大学②一部利用制限294 東京女子医科大学①全面利用可能

図書館の対応①②③

その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容

電子資料の利用促進、オンデマンド型学習コンテンツの提供、オンライ ④その他
ンによる学生ピアサポート②一部利用制限①③⑤

296 東京農業大学②一部利用制限①②③⑤⑦

297 東京薬科大学①全面利用可能新型コロナウイルス感染症の拡大を踏まえ、段階的に課外活動の制限を緩和していくこととしている。現在
は、学生団体が所属している連盟や①②③④⑤⑥⑧
大会において、「大会要項(レギュレーション)」で感染症対策が施されている」等の条件により、参加す
ることを認めている。

・図書資料の郵送貸出サービスを実施している。 ・学外からの電子資 ④その他料の閲覧を可能にしている。

在宅学習を許可された学生が図書館の資料を利用したい場合は、図書館 ◯オンラインで利用できる資料の購にメールで請求し郵送で学生宅に送 入促進。◯利用案内の動画や各種マ①対策しつつ全面実施
るサービスを行う。返却も郵送で受 ニュアルを作製し、HPで公開するこけ付ける。送料は返却分のみ学生負 とで利用を支援している。
担。
①対策しつつ全面実施

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫

その他の具体的内容
会場内の座席を学生本人に電子申請させることにより参加者の座席位置を追跡できるようにした。入構時間、退構時間を定め、参加者が学内に滞留することを防止した。

①入学式実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

新入生に対して、精神健康調査(GHQ28)を実施
し、その結果を把握するとともに数値の高い学生に対する学生相談室の利用を促し、カウンセ
リングを実施(令和2年4月初旬、令和3年4月初旬)。災害用の安否確認システムを利用し、コ
ロナ禍における学生の健康状態(メンタルを含む)や生活状況を調査し、その結果に基づき、学生に連絡を行い対応した(令和2年4月、9①卒業式実施月)。令和2年度新入生を対象に学生団体の加入促進のための「オンライン勧誘会」を実施した(令和3年3月中旬)。また、令和3年度新入生を対象にZoomを活用した、学生の孤立防止策としての「仲間づくり支援」や学生団体加入促進のための「学生団体紹介」の実施を予定している(令和3年4月初旬)。

①入学式実施①②③④①②③②代替措置実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①①全面利用可能④その他

299 東洋大学②一部利用制限①②③⑤

次に示す取組みを行っている。①来館利用が困難な者に対し、郵送にて博士論文、修士論文及び卒業論文の作成に必要な図書館資料の自宅受取サービスや学外文献複写の資料郵送④その他
サービス、②図書館が実施するガイ
ダンス動画の公開、③学習・研究を行ううえで必要な文献や情報の入手に関する相談を受け付けるオンライ
ンレファレンスの実施

活動を希望する部に活動参加者及び保証人による活動に参加することへの同意書、検温記録や感染防止対策等を提出させたうえで、所管部署である学生支援課で確認後、全学の新 ①②③④⑤⑥⑦⑧
型コロナウイルス感染症対策委員会で定めたガイドラインのもと、活動を許可している。ただし、指導者の常駐を条件としている。

300 東京音楽大学②一部利用制限①②③

301 二松学舎大学②一部利用制限①②⑤

本学学生の図書館利用状況から、上記の利用制限措置は学生の学修・研①対策しつつ全面実施
究の継続に大きな影響を与えないと判断する。
配送による図書資料の貸し出し、文献複写など。事前予約制だが、空席①対策しつつ全面実施がある場合は当日の申し出で利用可

卒業式の実施有無①卒業式実施①②③④⑥⑧

独自に新型コロナウイルス感染症拡大下における課外活動の実施に係るロードマップを制定し、これに基づ ①②③④⑤⑥⑦⑧
き課外活動（運動部含む）を行っている。

298 東京理科大学

その他の具体的内容等

①②③⑤⑥

③全面禁止

295 東京電機大学

学生のメンタルケア

学生から相談のあった内容について、本人の同意を得ることができたものについては、学内①卒業式実施Webシステムに入力することで、関係部署との情報の共有及び横断的な支援に活用している。

①入学式実施①②③④⑤

一部キャンパスでは、メンタルヘルス活動としてストレスチェックを実施している。一例として、白山キャンパスではグーグルフォームを使用したチェックシートを配信・周知し、その回答によっては電話、オンライン又は対面によるフィードバック面接を行っている。また、就職①卒業式実施活動に取り組んでいる学生に関しては、白山キャンパスに置かれている学生サポート室の相談員、就職・キャリア支援課の職員及びキャリ
アカウンセラーが連携して、コロナ禍での就職活動に不安や悩みを抱えている学生情報を共有し、個別相談を行っている。

①入学式実施

①②③④

①②③④⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③②代替措置実施①入学式実施①②③④

サーモカメラによる来場者の検温の実施。また、観覧を希望するご家族等や、諸事情により参加ができなかった者が、自宅からの観覧や参加を可能とするためにインターネットラ
イブ配信を実施。

とする。

302 日本大学①全面利用可能303 日本医科大学②一部利用制限①②③

図書館以外に自習室として、教室④その他等を自習室として開放している。

304 日本歯科大学②一部利用制限⑥

感染状況が良くなり次第、順次、開放する予定だが、それまでは、定員数も含めて感染予防対策がされてい ③全面禁止
る空き教室を学内における修学の場として提供する。

305 日本社会事業大学②一部利用制限①②③

306 日本女子大学①全面利用可能307 日本女子体育大学①全面利用可能308 ルーテル学院大学②一部利用制限309 日本体育大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施④その他

電子書籍受入数の増強。電子リソー
スの臨時学外アクセスの継続。Zoom
や学内ポータルサイトを利用したガイダンスや授業支援。事情により来 ④その他
館できない利用者への送付貸出。
メール、電話、Zoomによりレファレ
ンス。
①対策しつつ全面実施①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

各学年に学年主任・副主任を割り当て、全学生との一人ずつ面談を行っている。また、学生からの要望により、何時でも学年主任・副主任と①卒業式実施の面談を行える体制を維持している。その他、心理カウンセラーとの面談も学生が希望すれば、いつでも行えることを周知している。

①入学式実施①②④

段階を追って、活動禁止を解除していく方向で検討しているが、変異株の出現や後遺症の報告の増加、感染①②③④⑤
爆発の懸念等があることから、引き続きコロナ禍の状況を逐次見ながら判断する。
本学は医療機関としての役割もある
ことから、感染予防に最大限注意を払う必要性がある。運動部の活動は全面禁止とする予定である。

④その他①対策しつつ全面実施①②③①②③④⑤⑥⑦⑧

特になし①②③④⑤⑧

本学に体育会は存在しない。

①②③④⑥⑦

特になし

①②③④⑥

①卒業式実施
特になし②代替措置実施①入学式実施特になし①入学式実施①学生の卒業式及び入学式の参加条件として，健康観察システム
への登録を義務化し，体温と健康状態が良好である学生のみが参加できる仕組みを構築した。②インターネット
による配信を行い，会場までの移動に不安を抱える学生，健康不安を抱える学生または参列者（保護者含む）の制限で参加できなかった方への配慮を行った。③全参列者に座席を指定し，入場者の把握を行った。

①②④
特になし

①②④

各部活の状況（大会参加等）にあわせて、活動計画書を提出させて許可制をとっている。また、緊急事態宣言中等で幾つかステージを設けて活 ①②③④⑤⑥
動制限をしている。全部員が保護者連名で部活動参加誓約書・承諾書を提出させている。

①卒業式実施①入学式実施①②④

学内施設の利用は認めていない。学外施設の利用については自粛を求め ①②③⑥
ることにしている。

①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施

①②④

特になし

116

No.

学校名

施設の利用可否310 文化学園大学①全面利用可能311 法政大学①全面利用可能312 星薬科大学②一部利用制限313 武蔵大学②一部利用制限314 東京都市大学②一部利用制限315 武蔵野音楽大学①全面利用可能316 明治大学②一部利用制限317 明治学院大学①全面利用可能

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

構内で他の自習場所の確保等の検討④その他を行っている。

①②③

電子書籍の購入。文献収集の相談サービスをオンラインでも実施。レファレンスのメールでの受付。文献 ①対策しつつ全面実施
収集のためのデータベースの使い方などの案内動画と資料を公開。

①②③

図書館配送サービス：貸出冊数15冊まで、配送料は図書館負担で学生の ④その他
自宅に配送する。

①③

図書館ＨＰ上に「自宅からも使える電子資料」および「図書館オンライ
ンガイダンス」をまとめたコンテンツを作成し，全学内者が自宅からでも図書館を利用できる案内を行っており，今後も引き続き，更なる充実を図る予定です。また，基礎疾患等の事由により在宅受講特別配慮と認①対策しつつ全面実施
められた学生へ郵送貸出サービス等の対応を行います。なお，今後社会情勢の変化により図書館への入館を制限することとなった場合は，2020
年度に引き続き「図書郵送貸出サー
ビス」「所蔵雑誌複写郵送サービ
ス」「ILL複写郵送サービス」を実施する予定です。

①対策しつつ全面実施

320 立正大学②一部利用制限①②③

1.宅配図書貸出サービス、文献複写
郵送サービスの継続、2.電子書籍の購入、3.契約データベースの学外からのアクセス拡充（VPN、ID/PW、リ
ファラ認証）、4.電話・メールによ ①対策しつつ全面実施
るPCサポート対応、5.オンラインレ
ファレンスサービス、6.図書館サー
ビス各種動画作成および、
Office365 Stream「図書館」チャン

321 早稲田大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

322 国際仏教学大学院大学①全面利用可能④その他

323 学習院女子大学②一部利用制限324

東京国際工科専門職大学①全面利用可能325

東京保健医療専門職大学②一部利用制限

情報経営イノベーショ
326
ン専門職大学①全面利用可能327 大学院大学至善館②一部利用制限328

国際ファッション専門
職大学

①②③

学外アクセスによる電子書籍の利用や郵送貸出によって、図書館に来館②一部禁止
しなくても図書を利用できるようにする。

①②③④⑤⑥⑦①対策しつつ全面実施①③①全面利用可能①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④■ホームページやメールマガジン等で、学生相談室発信にて「こころの健康を保つために」、「コロナ禍のストレス対処」等を掲載。
■学生相談室以外にも、クラス担任や事務局な①卒業式実施
ど相談しやすい窓口を選択し、困りごと、悩みの相談を推奨。 ■オンライン授業下における学生の悩みの実態を教職員へ情報共有し、授業や研究指導に係る配慮を指示。

①入学式実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④⑧について，心身の健康の保持増進につながる
オンラインイベントの実施，学生相談室担当教員によるメッセージ動画等の発信を行っています。⑥について，就職活動に関する個人面談・ ①卒業式実施
グループ相談をオンラインにて実施し，併せてガイダンス、企業との交流会、ＯＢ・ＯＧ懇談
等情報の発信を行っています。

①入学式実施

①②③④

①②③④⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④

本学では運動部を含む全部活動について、令和3年度は、１）学生からの利用者の状況と感染対策を具体的に記述した活動申請書の提出、２）各クラブ顧問による申請書の確認とサイン、３）申請書の学生支援課に①②③④⑥
よる確認、４）３）の段階で問題がなければ学生厚生委員長の活動許可書を与える、５）活動後、申請時と異なる部分がなかったか活動報告書
を学生支援課に提出、以上の流れで活動を再開する予定である。

①卒業式実施①入学式実施

①②③④

①②③⑤⑥

①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④

サークルも含め運動部は設置してい①②③④
ない①卒業式実施①入学式実施①③④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施

①②③

①②③⑤

③実施せず

令和2年開学のため卒業①入学式実施
生がいない

①②

③実施せず

開学間もないため卒業
生がいない。

①②④③実施せず

まだ1年生しか在籍して①入学式実施いないため実施せず。

感染再拡大を防止するため、活動目
的、活動形態、活動場所などの事前確認を行い、感染防止対策上禁止している活動がある。
運動部はない開学間もないため該当する運動部が
①③⑤
無い。

特に無し

①②③④⑤

運動部の設置がないため。

③全面禁止

330 亜細亜大学②一部利用制限①②③⑦

331 桜美林大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

332 国立音楽大学①全面利用可能

④その他

①②③④

①②③④

④その他

①

卒業・入学式の工夫①②③④

社会人対象の専門職大学院のため運⑧動部は存在しない②一部利用制限

不実施の理由①入学式実施①入学式実施④その他

329 駒沢女子大学

入学式の実施有無①入学式実施①②③④⑤⑥⑧

特に無し

不実施の理由②代替措置実施①卒業式実施本学には、いわゆる体育会は無く該①②④⑥
当しないため。

開学間もなく学生数が少ないことか
ら、利用に支障が生じていないた④その他
め、特に代替の取組は必要としない。

卒業式の実施有無

メンタルヘルス等の相談を受ける専門業者と契①卒業式実施約を行い、相談窓口を設置した。

活動可能な条件を設定し、活動内容
や感染防止策等を個別に審査し活動 ①②③④⑤⑥⑧
可否を判断。

④その他①③

その他の具体的内容等

個人で活動できる場合は例外とする ①③④⑤⑥⑧①対策しつつ全面実施①全面利用可能319 立教大学

学生のメンタルケア①②③④⑤⑥④その他①②③②一部利用制限

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施①③

人数の制限については、一定の時間で交代制をとっている。また、図書貸出郵送サービス（往復無料）も実施している。さらに本学では、電子④その他
ジャーナルやデータベースについて
自宅や実務実習先からアクセス可能
なリモートシステムも導入している。

318 明治薬科大学

部活動の制限の理由④その他

東京都および全国の新型コロナウイ
ルス感染症の罹患者が増加している状況であるため禁止しているが、今後、感染拡大の状況が減少した場合に活動の再開を検討する。

令和2年度同様に図書の郵送貸出を 図書の郵送貸出及び雑誌の複写の郵①対策しつつ全面実施
継続する
送を実施

体育会に属する運動部はない。

特に無し

従来から実施しているアカデミックメンター制
度や事務局(学務チーム)を通じて個別に相談を ①卒業式実施
受け付けている
卒業年度の学生がいないため。

①入学式実施特に無し①②③④①入学式実施①②④①入学式実施

①②

②④⑥

③実施せず

①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④⑤①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

その他の具体的内容

特に無し

当日、参加出来ない学生や、当日、入構を制限している保護者に向け、入学式の模様をライブ中継にて配信する

117

No.

学校名

施設の利用可否333 国際基督教大学②一部利用制限334 白百合女子大学①全面利用可能

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容

図書の郵送サービス、複写送付サー
ビス、メール、チャット、Zoom等で ①対策しつつ全面実施
の相談受付

①②③

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等①②③⑥⑦⑧

カウンセリングセンターでは対面での個人カウ
ンセリング、オンラインでの個人カウンセリン
グに加えて、メールマガジンの発行、年末お①卒業式実施しゃべり企画、オンラインおしゃべり会、オン
ラインワークショップなどを企画し、学生に必要な支援が行き届くように工夫している。

①入学式実施①②③④

新型コロナウィルス感染症の拡大や、遠隔授業などの対応による不安を解消する一助として、①卒業式実施「ウェルネス・サロン」（web配信）を定期的に開催している。

①入学式実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②③④①卒業式実施②入学式を延期し実施①②③④

大学生活が始まり、不安を抱える新入生に対し、面談を通じて安心感を与えるため、全員面①卒業式実施談を実施。これにより、早期退学者予備軍を洗い出し、退学者の減少を図る。

①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④④その他

学校の体育会はない。クラブ活動の運動クラブは、感染対策を講じた上 ①②③⑥⑧
で実施予定。
新型コロナウイルス感染対策ガイド
ラインを設け、各学生団体から申請があったものについて、大学保健室のアドバイスを採り入れながら審査 ①②③
し、学生部長が適切であると判断したものについては活動を許可している。

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫

335 成蹊大学

①全面利用可能④その他

336 玉川大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

337 津田塾大学①全面利用可能④その他

338 帝京大学②一部利用制限

返却期限の延長。 オンラインによる講義や面接など受講者向け専用部
屋の設置。 一部の電子リソース④その他（電子ブック、データベース等）について、学外からも利用可能とする。

339 東京経済大学①全面利用可能④その他

340 東京女子体育大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

341 東京神学大学①全面利用可能④その他

342 東京造形大学②一部利用制限343 桐朋学園大学①全面利用可能

④その他

①②③④⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④344 武蔵野大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②③④

345 武蔵野美術大学②一部利用制限①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

346 明星大学①全面利用可能①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

今年度学生相談センター主催で講師を招いた
ワークショップや学生同士の交流イベントを開 ②代替措置実施
催し、次年度以降も継続していく予定。

①入学式実施①②②代替措置実施

①②③

①②③

②一部禁止

①②③

348 杏林大学②一部利用制限①②③④

なし

図書の貸出、電子ブックの拡充

リモートアクセス（電子サービスの学外からの利用）の利用の促進を ④その他
行っている。

①全面利用可能350 日本文化大学②一部利用制限351 東京工科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

352 日本赤十字看護大学①全面利用可能④その他

353 恵泉女学園大学②一部利用制限354 多摩大学
355 東京純心大学

クラブの感染対策を含む活動計画書を提出させ、大学が承認した場合の ①②③④⑤⑥⑦
み活動可能とする。

①対策しつつ全面実施

①②③

①③

①入学式実施①②④○自治会、学友会、寮役員等の学生各団体のリーダーを対象に臨床心理士による「メンタルヘルスセミナー」を開催。悩みや不安を抱える学生のメンタルヘルスに対するリーダーの役割について情報を共有し、対応方法や学内の各機関に繋ぐようガイドしている。 ○新入生のう
ち、寮生を除く自宅通学生、アパート通学生を ①卒業式実施
対象に、「自宅生・アパート生懇談会」を開催。教職員やサポート学生が新入生との懇談を通し、友人つくりをサポートしている。なお、
令和３年度は、新入生に加えて、令和２年度に入学した新２年生も対象に含め２学年で実施する。

①入学式実施

①②③④⑤

①③④⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

学部生ではないが、大学院生に対してはメンタ①卒業式実施ルヘルスに関する講座を実施した。

①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑧

学生ラウンジ、教室等、図書館以外①対策しつつ全面実施に学修、研究の場所を提供する。

本学には体育会に属する運動部が無①②③⑥⑧
く、全てサークル活動であるため。

①対策しつつ全面実施①③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能

②一部禁止

①②③

①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能④その他①③④①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①③③実施せず

356 嘉悦大学②一部利用制限②③

閲覧席の利用は制限するが、窓口での図書・資料の貸し出しは実施するため学修・研究の継続に与える影響は最小限である。また、資料の郵送 ①対策しつつ全面実施
サービス等も継続実施するため、この面では学生の利便性は増すと考えている。

357 東京富士大学②一部利用制限

①②③⑤

なし。

①②③

インターネットを活用して、これまで対面で行ってきたサービスを来校④その他
しなくても利用できるような仕組み
を徐々に整えていく。

LEC東京リーガルマイン②一部利用制限
ド大学院大学360 白梅学園大学

本学に体育会はないが、運動系のサークルについては、許可制とすることを予定。課外活動の実施に関す ①②③④⑦
るガイドラインを設け、それにもとづき、許可・不許可を判断する。

④その他

349 創価大学

デジタルハリウッド大学

体育施設の一部（更衣室等）において、感染症対策が難しいため①対策しつつ全面実施②一部利用制限359①②③⑥⑦
学校施設を使用する運動部は存在し①④⑤ません。
※本学に体育会運動部はありませ
①②③⑥
ん。

④その他

①②③

347 和光大学

358①②③⑥
運動部活動はないが、サークル活動については十分感染防止策を講じる ①②③⑥⑦
よう、指導している。
主要なキャンパスにおいては、感染対策を講じつつ、すべての運動部の活動を実施する予定であるが、他の①②③④⑤⑥⑦⑧
キャンパスでは、令和３年度については状況を見て判断するとしている。
課外活動特別許可申請（団体内における感染予防対策や対策の責任者、対策を実行する担当者など）による ①②③⑤⑥⑦
審査により大学が認めた団体は部活動を実施できる。

①全面利用可能②一部利用制限①②③

体育会に属する部がない。

①対策しつつ全面実施

本学に運動部はございません。

③全面禁止

本学にはe-sports部があるが、現状
部員数の問題等で活動休止中。

①②③④⑥

②一部禁止

一定条件の元、条件を満たさない活動は認めない予定。

①②③④①入学式実施イベントは実施しないが、学長のお祝いメッ
セージを動画配信し
た。

④実施せず

その他の具体的内容

保護者の参加をなしにしたため、式典の様子をオンラインで配信した（リアルタイム＋一
定期間オンデマンド）①②④
イベントは実施しないが、学長のお祝いメッ
セージを同外配信する予定。

⑤

予約制の本学内のメンタルヘルス相談室は、
2020年度よりオンライン（Zoom）のみで対応している。2020年度に、より話しやすいボイス
チャットによるサービスも導入している。相談者の要望がある場合は、カウンセラーの判断に①卒業式実施より学内サポートと連携する。 外部専門業者の24時間電話サービス（DHU心と体のサポート
センター）を導入しており、誰がどのような相談をしているかなどは一切学校に報告されることはない。

①入学式実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④

学生が来校したことによる密を避けるため、Web上で実施。

118

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由②一部禁止

女子バスケットボール部においては、専任の指導者を配置しており感染拡大防止策を十分に実施できることから、当該指導者の判断により活動を継続している。
それ以外の部活動においては、専任の指導者がいないことから、活動計画を作成したうえで学校医等の助言も受けて可能な範囲で活動を継続している。

361 東京医療保健大学①全面利用可能362 東京聖栄大学②一部利用制限①②③全面禁止②一部利用制限①②④その他

グロービス経営大学院
大学
文化ファッション大学
364
院大学
363

その他の具体的内容

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②①卒業式実施①入学式実施①②④

本調査の定義における運動部活動は①②③⑤⑥
行っていない①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

365 大原大学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③①卒業式実施①入学式実施①②④

366 東京未来大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施367 ハリウッド大学院大学①全面利用可能④その他

368 こども教育宝仙大学①全面利用可能④その他

369 東京有明医療大学①全面利用可能③全面禁止

370 東京工芸大学②一部利用制限371 産業能率大学①全面利用可能

①③

特記なし。

①②④⑥

運動部活動は無し。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施

①②③④

①②③④⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

借りたい書籍を予約すると、大学から自宅に直接配送される「配送貸出サービス」と、あらかじめ借りたい①対策しつつ全面実施
書籍を取り置きすることで、来館の際にスムーズに借りられる「自館取り置きサービス」を実施している。
②一部禁止

強化クラブのみ活動を許可している①②⑥①対策しつつ全面実施①卒業式実施

特記なし。

①入学式実施①②④

運動部なし。

4月の当初は感染状況を見ながら判
断をする。

特記なし。

特記なし。

①②④

①卒業式実施①入学式実施①②③④

独自の取り組み：保護者との面談・電話相談・
メール相談を多く行っている。保護者・学生・保護者・担任・カウンセラー・教務事務職の他職面談をしている。メール相談は２４時間受け ①卒業式実施
付け、出来るだけ即応。１学期に一度は全学生に、とくに課題を持つ学生には必ず近況伺い
メールを送っている。

①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②⑤⑥①卒業式実施①入学式実施②④①卒業式実施①入学式実施①②⑤

372 ヤマザキ動物看護大学①全面利用可能373 東京医療学院大学②一部利用制限374 事業構想大学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

375 社会情報大学院大学①全面利用可能④その他

376 帝京科学大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

377 日本獣医生命科学大学②一部利用制限②③

登校制限のある学生に対して、図書①対策しつつ全面実施の郵送での貸出しを予定している。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①④378 宝塚大学②一部利用制限

①②③④⑤

未定です。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④

379 愛国学園短期大学①全面利用可能④その他

いわゆる体育会はないため。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①④

380 青山学院女子短期大学①全面利用可能④その他

学生募集停止に伴い、クラブ等は2020年度をもって解散したため①②③①卒業式実施①入学式実施①②④

381 共立女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

382 国際短期大学①全面利用可能④その他⑤

学外からの文献検索などを可能にし
③全面禁止
ている

①②③④⑤⑥⑦⑧

感染の危険性がなくなるまでは安全のため禁止としている

本学は社会人向けの大学院であり、現状クラブ・部活・サークル活動は ①③⑤実施していない。

①対策しつつ全面実施

公認運動部が存在しない①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④③全面禁止

東京都および全国の新型コロナウイ
ルス感染症の罹患者が増加している状況であるため禁止しているが、今後、感染拡大の状況が減少した場合に活動の再開を検討する。

①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④④その他

現在、運動部はない。

①②③④⑤⑥383 駒沢女子短期大学②一部利用制限①384 星美学園短期大学②一部利用制限①②③⑤

385 帝京大学短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦⑧

386 帝京短期大学①全面利用可能

④その他

①②③⑥

387 戸板女子短期大学②一部利用制限①②③①対策しつつ全面実施

388 東京交通短期大学②一部利用制限①②①対策しつつ全面実施

389 東京成徳短期大学①全面利用可能④その他

390 新渡戸文化短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

特になし。

特になし

体育会系に属する団体なし

その他の具体的内容①卒業式実施①入学式実施①②④

大学生活が始まり、不安を抱える新入生に対し、面談を通じて安心感を与えるため、全員面①卒業式実施談を実施。これにより、早期退学者予備軍を洗い出し、退学者の減少を図る。

①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②①②③⑤⑥

問題解決のために必要時に学生、保護者、クラスアドバイザー（担任）、カウンセラー、看護①卒業式実施師、キャリアセンター職員等では話し合いを行っている。

①入学式実施①②②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②⑤①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施

特記なし。

制限された列席希望者向けにライブ配信した

卒業式、入学式はハイブリッドで行い、遠方の学生や勤務先の都合等で移動・外出が制限される入学生も参加できるようにしている。

謝恩会を中止した

119

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

391 東京立正短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

392 東邦音楽短期大学①全面利用可能④その他

393 創価女子短期大学①全面利用可能394 白梅学園短期大学②一部利用制限395 東京女子体育短期大学①全面利用可能フェリシアこども短期396
大学①全面利用可能397 桐朋学園芸術短期大学②一部利用制限398 山野美容芸術短期大学①全面利用可能日本歯科大学東京短期399
大学②一部利用制限

①②③

②一部禁止

①②③

①②③

該当なし

ヤマザキ動物看護専門
職短期大学②一部利用制限①③

事前申請があった場合、開館時間を早める対応をとることとした。

特になし

運動部活動はありません。

一定条件の元、条件を満たさない活動は認めない予定。

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④

新入生のうち、寮生を除く自宅通学生、アパー
ト通学生を対象に、「自宅生・アパート生懇談会」を開催。教職員やサポート学生が新入生との懇談を通し、友人つくりをサポートしてい①卒業式実施る。なお、令和３年度は、新入生に加えて、令和２年度に入学した新２年生も対象に含め２学年で実施する。

①入学式実施

①②③④⑤

①②③④

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

新入生全員必修の授業の中に、クラスごとにまる一日屋外の自然の中でおこなうアクティビ
ティを設計しており、感染症対策を講じつつ友 ①卒業式実施
人作り、担任との交流ができる仕組みをつくっている。

①入学式実施①②④⑤①②③④⑤⑥⑧①②③⑤⑥⑧④その他

体育会の活動はない①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④その他

感染症拡大防止のため、全面的に課①②④⑥
外活動を禁止している。

①卒業式実施①入学式実施①②

クラス主任、副主任を中心として、個人面談の実施やいつでも相談できるよう体制を整えている。また、嘱託のカウンセラーやハラスメント ①卒業式実施
委員と連携し、学生の不安や悩みに対応できるよう努めている。

①入学式実施①②④④その他

コロナウイルス感染症の感染状況を考慮しているため

該当なし

④その他

402 有明教育芸術短期大学②一部利用制限403 貞静学園短期大学①全面利用可能404 東京工業高等専門学校②一部利用制限①②③

図書館内のテーブル・机の消毒を行い、感染対策を講じる。

405

東京都立産業技術高等専門学校②一部利用制限

①②

特になし

406

サレジオ工業高等専門学校②一部利用制限①②③

学修の妨げにならない範囲での制限④その他にしていく予定である

407 横浜国立大学②一部利用制限①③

本学の図書館では、座席を制限する
予定ですが、それ以外の制限は設けません。座席を制限することで図書館での学修機会を制限することにな ①対策しつつ全面実施
りますが、資料の貸し出しは制限を設けませんので、特別な代替措置の必要は無いと考えています。

408 総合研究大学院大学②一部利用制限①②③⑤

電子ジャーナルの学外からのリモー
トアクセスのサポートや図書購入の ④その他補助を行う。

①②③④⑤⑥⑦⑧

基本的に運動部の活動を可能にしているが、部活動を詳細に記載した企
画書を学生課に提出させ、部員間の①③④
距離、密にならないなどの状況を配慮しているかを確認し、学生部長が活動期間ごとに許可をしている。

部活は存在していない。

感染拡大を防ぐため④その他

運動部はありません。

①対策しつつ全面実施
特になし

①②③⑥

卒業式の実施有無

もともと運動部がありません

密にならないよう座席の制限をしているが、学生の修学に影響を与るも ②一部禁止
のではない

①②③

その他の具体的内容等

④その他

③全面禁止

①②③

学生のメンタルケア①②③⑥①対策しつつ全面実施②一部利用制限409 横浜市立大学

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施

400 東京歯科大学短期大学

401

部活動の制限の理由①対策しつつ全面実施

特になし

特になし

①卒業式実施該当なし①入学式実施①②③④⑤⑥③実施せず

平成31年4月開学のため、卒業生は存在しなかった。

①入学式実施①②④①③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②①②③④①卒業式実施①入学式実施①②③④⑥

本校ＢＣＰのレベルにもよるが、部活動ごとに申請を行い検温などの条①②③④⑤
件をクリアした場合に活動を許可している運動部が存在しない。

特になし①卒業式実施特になし①入学式実施

該当なし

①②④⑤

①②④

①入学式実施①②④②代替措置実施③代替措置実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥⑦⑧

健康診断時の問診において、自殺念慮や抑うつ傾向のみられる学生に対してフォローを行って ①卒業式実施
いる。

②一部利用制限①②③⑦①入学式実施①②④

神奈川県立保健福祉大学②一部利用制限②④その他

部活動はない（すべてサークル活動）①③①卒業式実施①入学式実施①②④411 川崎市立看護短期大学②一部利用制限

①

④その他

該当なし。

①②③

①卒業式実施①入学式実施①②④412 相模女子大学②一部利用制限①②③①対策しつつ全面実施①②③⑤①卒業式実施①入学式実施①②①卒業式実施④入学式や代替措置を実施する予定はない。

410

413 北里大学②一部利用制限①③

三密の状況を防ぐため座席の利用を制限しているが、自習・読書スペー①対策しつつ全面実施
スとして、使用していない講義室をできる限り開放している。

414 慶應義塾大学②一部利用制限①②③⑤

図書館利用については、密になることを避けるための対策をとり、同時
入館人数の制限を行うが、そのほかは、通常のサービスを提供する予定である。また、図書館情報サービスのオンライン化をさらに充実させる
ことにより、従来以上に、学生の図
書館情報の利活用環境を向上させる
ことにしている。このほか、個々の事情によりキャンパスに来ることが困難な学生に対しては、以下の対応①対策しつつ全面実施
を引き続き実施する。
・郵送による資料の貸出・返却 ・
文献複写物の郵送・延滞金の免除
・オンライン（メール、Zoom、Line
等）による、レファレンス、セミナー、オリエンテーションの実施
・学外、自宅から使える電子資料（電子ブック、電子ジャーナル、
データベース）の充実、ガイド作
成、提供 等415 女子美術大学②一部利用制限①②③〇図書資料の郵送貸出 〇オンライ
ンコンテンツ（学外からのアクセ④その他ス）・DB ・電子図書館（電子書
籍）の提供

①②③④⑥

保護者の参加をなくしたため、式典の様子をオンラインで配信した（リアルタイム＋一定期間オンデマンド）歌をうたわない、全体の時間短縮(30分以内にする)

呼名への返事はなしとして起立のみさせた。
国家斉唱、校歌斉唱は音源のみ流して、歌わずに起立だけとした。
保護者の列席は一家族１名に制限をして案内を送付した。

①②④
特になし①卒業式実施①②③④⑤⑥⑦

・郵送による図書貸出や複写物の提複数人で利用するスペースや飲食の 供 ・情報探索ガイダンス資料の公①対策しつつ全面実施
スペースの利用を禁止する。
開 ・オンラインでのレファレンス
相談対応

該当なし

その他の具体的内容

新入生が一堂に会し、三密状態の回避できない可能性があるため。

特になし

①②④⑤

来場者全員に検温を実施した。実際に対象となった卒業生はいな
かったが、37度以上が測定された者に対しては、別室に案内し、参加の可否について個別に医師が判断することとしていた。

感染拡大の影響で入学式が実施できなかった
2020年度の入学生に向けては、ウェブサイト
上の特設ページにおいて塾長や学部長・研究科委員長等からの動画
メッセージを掲載したが、あらためて2021年
度春学期に、2020年度
入学生を対象とした対面型の特別イベントを開催する予定である。

①②③④⑤⑥⑧

学生相談室の取り組みとして以下を行っている。
・自分で自分の心をケアする手がかりを見つけられるよう、「今すぐ使える心のケア資料集」を作成し、在学生向けウェブサイトで公開している。
・カウンセラーのファシリテーションのもと、①卒業式実施特定のテーマに沿って学生たちがグループワー
クを行う「学生相談室グループアワー」を例年実施している。2020年度は「ストレスのセルフケア」などをテーマに複数回オンライングルー
プワークを実施し、参加者が実際に試している
ストレスケアのアイデアを、在学生向けウェブサイトで公開している。

①入学式実施①②④⑤

現在、運動部の活動は自粛を要請しているが、制限を設けつつ感染防止策をとったうえで活動を再開させる ①②③④⑤⑥⑦
か感染状況を鑑みながら検討している。

①卒業式実施①入学式実施

①②④

120

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①卒業式実施①入学式実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能

④その他

②一部禁止

①②③

書籍の郵送サービス、電子コンテン
ツの利用、オンラインコンテンツの①対策しつつ全面実施
活用（図書館利用方法、ガイダンス等）①②③

令和2年度から開始した「非来館型サービス」を一部発展させ、継続的な図書館サービスとして位置づけ、従来からの「来館型サービス」と並行して実施する。詳細は以下のとおりである。 １． 「現物図書の利用」については、「配送貸出サービ
ス」を実施し、自宅等に於いての利用環境を確保する。なお、送料は往復大学負担である。 ２． 「学内学術雑誌の利用」については、「論文複写郵送サービス」を実施し、自宅等に於いての利用環境を確保する。
なお、送料は大学負担である。
３． 「電子書籍の利用」について
は、「VPN接続」・「学認」の導入により、「来館時と同等な通信環境を提供」し、自宅等に於いての電子書籍へのアクセス環境を確保する。
４． 「レファレンスの利用」については、メールフォームによる「オンラインレファレンス」を実施し、自宅等に於いても来館時と同等な ④その他
サービスを提供する。 ５． 「ラーニングコモンズによる授業の実施」
については、「撮影・配信システム」を導入し、自宅等に於いても、双方向の学生相互ディスカッションが可能な学修環境を確保する。な
お、自身のディスカッションが撮
影・記録可能となる事から、振り返
り学修による改善点の発見など、より高い教育・学修効果が期待できる。 また、YOUTUBEに配信可能な事
から、反復学習、反転学修の実施など、教材作成支援・授業支援にも貢献することが期待できる。 ６．
「図書館オリエンテーション・ガイ
ダンスの実施」については、インターネット上での「利用案内」や「図書の検索方法」等のガイダンス
動画の公開に加え、施設見学を可能とする「3Ｄビュー」を導入し、臨場感を伴う非来館型の利用者教育を可能とするサービスを提供する。

強化指定クラブは、指導者管理のもと実施することとしている。 一般
クラブは、公式試合のあるクラブに①②③④⑥⑦
ついては、強化指定部に準じ、それ以外は5名以下の自主トレーニング
のみ許可している。

学内施設における新型コロナウイル
ス感染拡大防止の観点から、一部の運動部活動のみを許可しているため。

具体的な感染対策を講じた上で、顧問と代表学生による活動計画書を提出してもらい、学生支援課で内容を確認し許可する①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④⑤①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④③代替措置実施①②④

421 鶴見大学②一部利用制限422 フェリス女学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

423 横浜商科大学①全面利用可能④その他①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧425 麻布大学②一部利用制限①③

電子ブック収集の強化

426 神奈川歯科大学②一部利用制限①②③

該当しない（感染対策を講じながら③全面禁止
開館しているため）

427 鎌倉女子大学①全面利用可能428 湘南工科大学②一部利用制限429 湘南医療大学①全面利用可能①②③

不実施の理由①②③④⑤⑥⑦

418 桐蔭横浜大学

情報セキュリティ大学
院大学

卒業式の実施有無①②③④①対策しつつ全面実施

424

その他の具体的内容等①入学式実施①全面利用可能②一部利用制限

学生のメンタルケア①卒業式実施417 東海大学

420 関東学院大学

その他の具体的内容①②③④⑤⑥⑦②一部利用制限①全面利用可能

部活動の制限の理由

非来館型サービスの提供 ・電子リ
ソースの充実（アクセス方法をまとめたサイトの開設、電子ブックのリ
クエストサービスの開始） ・図書 ①対策しつつ全面実施
郵送貸出サービス ・文献複写物の郵送サービス ・オンラインレファ
レンス

416 専修大学

419 神奈川大学①②③

その他の具体的内容

特になし。

①②③

③実施せず

①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②①卒業式実施①入学式実施①②

学生のメンタルヘルスケアのためのセミナーを①卒業式実施オンデマンドで配信した。

①入学式実施①②④⑤

感染対策をしつつ活動再開申請を行ない、許可をした団体のみ活動をし ①②③④⑥ている。

他大学の感染状況に鑑み、運動部のリスクが高いため

一時は、学部・学科別に分散して式典を実施することを検討したが、緊急事態宣言発令が解除されない状況
で、式典後、キャンパ
ス内で写真撮影等で密になる状態を避けることを優先した。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②④①卒業式実施③代替措置実施①

その他の具体的内容

事前申込、当日受付シ
ステムによる入場者管理を実施。式典内容の見直しによる時間短縮。資料配布を見直し、QRコード読み取り
によるWEB閲覧に変更。
来場できない学生、保証人向けに式典をライブ配信。

令和2年度の入学式が実施できなかったことを踏まえて、4月の全学科
新2年生の在学者ガイダ
ンスにおいて、学長から挨拶をいただくこととしている。

121

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

430 洗足学園音楽大学①全面利用可能431 聖マリアンナ医科大学②一部利用制限432 神奈川工科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

433 昭和音楽大学①全面利用可能④その他

434 東洋英和女学院大学②一部利用制限

部活動の制限の理由

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施

①③

①②③⑤⑦

④その他

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

現在は、オンラインでの活動が中心となっているが、今後の感染状況や①②③④
社会情勢に応じて、可能な限り活動開始できるように善処したい。

①卒業式実施①入学式実施①②④②代替措置実施③代替措置実施①②④

音楽大学で体育会に属する部活がな
①②③⑤⑥
い。

①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①③①卒業式実施①入学式実施①②④

本学には設問にある運動部が該当し①②③⑥⑦
ない（サークルしかない）①卒業式実施①入学式実施①②③④

本学は運動部が存在しない①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④①③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

・館内各所に手指消毒アルコール、
除菌シート、蓋付ごみ箱を設置 ・感染防止対策について掲示等によるオンラインレファレンスサービス等
注意喚起 ・館内巡回による検温（3①対策しつつ全面実施のオンライン活用している。
回/1日） ・返却ボックスは常に開その他の具体的内容

けておき、返却のみの利用の人は入館せず に返却できるようにする。
435 松蔭大学①全面利用可能436 田園調布学園大学②一部利用制限①②③

437 横浜美術大学②一部利用制限①②③⑦

438 日本映画大学①全面利用可能④その他

439 横浜創英大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

入館時に氏名の記入を求める、郵送 電子図書館を運用する、郵送貸出を
④その他
貸出を行う
行う

440 湘南鎌倉医療大学①全面利用可能441 和泉短期大学②一部利用制限①②③全面禁止

442 横浜女子短期大学②一部利用制限②④その他

443 小田原短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

444 洗足こども短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

445

東海大学医療技術短期大学②一部利用制限446 湘北短期大学①全面利用可能447 横浜薬科大学②一部利用制限

本学は令和２年度開設の新設校であり、調査回答時点で運動部が存在し ①②③④
ていない。

④その他

①②③

①入学式実施①②④①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④

活動希望が出されれば、具体的な感①②④⑥
染予防策を講じて実施予定。

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②③⑥

指導教員による定期的な面談により、悩みや不①卒業式実施安を抱える学生の把握を行っている。

更衣室やシャワー室の共同利用がク
ラスター発生の原因になると考えられるため。

複数人で学習を行う場合は、学習計画を提出することで、空き教室での ④その他学習を可としている。

運動部自体がない①対策しつつ全面実施
①③

①③

③全面禁止

全国的に運動部等でクラスターが発生しているから

電子書籍の充実、学外からでも学認等で利用可能なオンライン資料の案 ①対策しつつ全面実施
内、オンライン学習相談の実施③実施せず

本学は令和２年度開設の新設校であり、調査
回答時点で卒業年次生が在籍していない。

④入学式や代替措置を実施する予定はない。

①②④
学生募集を停止しており、新入生の入学がな
いため

①②④

①②④⑥

②代替措置実施①入学式実施①②①③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①卒業式実施③代替措置実施①②④

448 新潟大学②一部利用制限449 長岡技術科学大学②一部利用制限450 上越教育大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④451 新潟県立看護大学②一部利用制限①②⑤①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②④452 新潟県立大学②一部利用制限

①

④その他

①②③⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④453 長岡造形大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

454 三条市立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

①②③④

③実施せず

②入学式を延期し実施①②

455 長岡大学②一部利用制限

開館時間の短縮や間隔をあけるために座席を減らしたが、コロナ禍前と比べて図書館利用に関して影響を与えるほどの制限をしたとは考えてい ①対策しつつ全面実施
ないが、代わりに行う取組として場合によってはオンラインによる説明会や相談を考えている。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④456 新潟医療福祉大学①全面利用可能①②③⑤①卒業式実施③代替措置実施①②④

457 新潟青陵大学②一部利用制限①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①④

感染防止の具体的な対応について書類提出させて、活動の可否を判断す ①②③④⑤⑥
る①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

運動部はない。体育施設は学生の自①②③⑤
主的な運用に任せている。

①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施④①入学式実施

①②④

①②③

①③⑦

④その他

・電子書籍を提供し、学外でも資料利用資料は、付着している可能性の を利用できるようにする。 ・リ
あるウイルスを不活性化させるた モートアクセス可能コンテンツ④その他
め、一定期間保管後配架している。 （データベース、電子ジャーナル等）の利用サポートを行う。

②一部利用制限459 新潟経営大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

460 新潟国際情報大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

461 敬和学園大学①全面利用可能462 新潟薬科大学②一部利用制限463 国際大学①全面利用可能④その他

464 新潟産業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

465 事業創造大学院大学②一部利用制限新潟リハビリテーショ
ン大学

運動部なし

①対策しつつ全面実施①②③

458 新潟工科大学

466

各サークルに感染対策を盛り込んだ活動計画を作成させ、十分に対策が①②③④⑤⑥
なされていると認められたサークル
のみ活動を許可している。

④その他

④その他
①②③

①②⑤

各部活において活動における感染予防ガイドラインを作成・申請により活動を認める。

・活動を希望する団体毎に感染予防対策を策定させ、内容を確認して許可を行う。 ・活動及び感染予防対策の履行状況により、活動強度や範 ①②④⑤⑦
囲の拡大を認めている。・近隣地域の罹患者の発生状況などを勘案し、活動を制限する場合もある。

①対策しつつ全面実施

学外からのデータベース等へのアク④その他セスを可能とする①全面利用可能④その他

467 新潟食料農業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

468 開志専門職大学①全面利用可能④その他①②③④⑤⑥⑦
専門職大学院大学であり、運動部は①②③④⑤⑥
存在しない
本学はサークル活動のみで、運動部①②③④⑤
は存在していない。

現在運動部はない①卒業式実施

①②③⑤⑥

③実施せず

①②③④

③実施せず

完成年度前のため①入学式実施（2018年開学）
開学2年目のため卒業生①入学式実施はいない

卒業式について、式典の２週間前から式典当日までの間、本県以外の地域の往来について強く自粛を要請。

卒業生等から体調チェックシートの提出、欠席者や保護者向けに式のLive配信（終了後は期間を限定し公開）

時間短縮の工夫。

①②
①②

122

No.

学校名

施設の利用可否469 長岡崇徳大学①全面利用可能470 新潟工業短期大学①全面利用可能471 新潟中央短期大学②一部利用制限472

日本歯科大学新潟短期
大学

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施①対策しつつ全面実施
①②③

特になし

④その他

図書館の利用については座席の利用は禁止しているが貸借及び文献検索③全面禁止
は可能であるため学修の継続は可能であると考えている。
AVリファレンスルームを自習室とし④その他て開放した。

本学に運動部が存在しない
感染拡大防止の観点から活動を禁止している。

学生のメンタルケア

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無①②③

その他の具体的内容等③実施せず

学年進行中、卒業生は無しのため。

①入学式実施不実施の理由卒業・入学式の工夫
①②④

①③⑤⑥

①卒業式実施①入学式実施①②①②①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④②一部利用制限②③473 明倫短期大学②一部利用制限①③474 長岡工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

475 富山大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④「課外活動実施基準」を満たすと認められたサークルについては、一部の活動を認めているところである ①②③④⑥
が、本学にはいわゆる体育会に属す
る運動部活動はない。

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④②③①卒業式実施①入学式実施①②④

476 富山県立大学①全面利用可能④その他

体育館の個人利用のみ

・個々の学生からの問い合わせやニーズに合わせて、随時柔軟に対応、支援する。・学習に役立つデー ①対策しつつ全面実施
タベースやサイトをホームページ等で紹介する。

477 高岡法科大学②一部利用制限478 富山国際大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

479 桐朋学園大学院大学①全面利用可能④その他

480 富山短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④

481 富山福祉短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④482 富山高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑧

悩みや不安を抱える学生の把握後の取組として、学生本人だけでなく、教職員や家族、その他の相談担当者との連携や、病院主治医との連 ①卒業式実施
携を医師、公認心理師が行っている。また、就職相談員等による就職相談も行っている。

①入学式実施①②④

本学は体育会の運動部がないため。 ①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施③代替措置実施①②④①入学式実施①②483 金沢大学

484

北陸先端科学技術大学
院大学

485 公立小松大学①③①全面利用可能②一部利用制限①対策しつつ全面実施

運動部がない

①⑦

４－３．②～⑥に該当するような利用制限は実施しておらず、「⑦その・「３密」を避けるため、閲覧座席 他」として、「３密」を避けるた
数を減らす。・サービスカウンター め、閲覧座席数を減らしています
業務を縮小する（利用者からの質問 が、減席したのは館内のごく一部の④その他等は出来るだけメール等を活用、カ みであり、時間制限や属性（学年
ウンターに職員が常駐せず必要な場 等）による制限等も一切行っていな合のみ応対する等）。
いことから、館内全体で見ると、特に代替措置を講じるほどの利用制限には相当しないと判断している。

新型コロナウイルス感染症拡大防止のため図書館の利用時間が短縮されたり、学生が登校禁止になっている
期間については、令和２年度前期よ ④その他
り「郵送による図書貸し出し」や「図書の貸し出し期間の延長」を継続して実施している。

各活動団体で、新型コロナウイルス
感染症拡大防止対策のガイドラインを作成させ、その内容を学内で精査 ①②④⑥
した後、承認を得た団体のみ活動可
能とする。

①卒業式実施①入学式実施①②④

特になし

令和3年度については検討中。ただし、令和2年度は活動を基本的に認①②③④⑥
めるが、学内感染拡大防止のため、学内施設の使用は認めていない。

①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

運動部に限らず、サークル活動全般の再開について、部室、更衣室を含 ①②③④⑤⑥
む施設の使用等の課題を検討中。

①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥③実施せず

2018年度開学のため卒業生がいない。

486 石川県立大学②一部利用制限②③487 金沢美術工芸大学②一部利用制限①②③⑤⑦

488 石川県立看護大学②一部利用制限①②③489 金沢星稜大学②一部利用制限①②③

490 金沢工業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

491 金沢医科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④492 北陸大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

493 金沢学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

494 金沢学院短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

495 金城大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

496 北陸学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②④

かなざわ食マネジメン
ト専門職大学①全面利用可能④その他

2021年4月開学のため、卒業式そのものの実施 ①入学式実施がないため。

①②④

498 石川工業高等専門学校②一部利用制限499 国際高等専門学校①全面利用可能500 福井大学①全面利用可能501 福井県立大学②一部利用制限①②

図書の郵送による貸し出しサービス①対策しつつ全面実施（郵送料は大学負担）502 敦賀市立看護大学②一部利用制限①②③

特になし

503 福井工業大学①全面利用可能497①⑦

返却本を3日間留置する。

④その他

利用人数などを勘案したところ、今④その他のところ代替は不要と考えている。

2021年4月開学のため部活動そのも①のがないため。

③実施せず

ラーニングコモンズなど学生の密集 Microsoft365のチャット機能などでが予想される場所の利用を制限す 学生間，学生‐教員間の連絡を密に ①対策しつつ全面実施
る。
している。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑧

1年生全員及び2年生の希望者を対象に、心理カ
ウンセラーがポジティブ心理学を利用したアクティビティを年に8回程度実施し、各回の終了 ①卒業式実施
時には希望者を対象に個別面談を行い学生の悩
みや不安への対応を行っています。

①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

その他の具体的内容

令和3年度入学生とは別に、令和2年度入学生を対象とした簡易形式での入学式を実施予定。

リアルタイム中継を導入

卒業式は，保護者向けにライブ配信を行った。入学式では，保護者は別室に待機いただき，ライブ映像を見てもらう予定である。

他県からの式典参加者
は1週間前までに福井県に拠点を移していること、また、3週間、検温等体調管理を行い、健康観察表を提出しても
らう

123

No.

学校名

施設の利用可否504 仁愛大学①全面利用可能505 福井医療大学②一部利用制限506 仁愛女子短期大学①全面利用可能507 福井工業高等専門学校②一部利用制限

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由①②③

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②509 都留文科大学①全面利用可能510 山梨県立大学②一部利用制限511 大月短期大学①全面利用可能④その他

512 山梨学院大学①全面利用可能513 身延山大学①全面利用可能感染拡大防止対策に留意したサーク
ル活動申込書を提出し、許可を受け ①②③⑤⑧
た運動部の活動④その他

・教職員や保護者から学生の対応についての相談を受け、学生を間接的に支援している ・特にケアのニーズが高い学生について、教職員間で情報共有のためのケース会議を行っている・支援の要請があった学生には定期面談を実施
し、修学スキルを高めるための助言等を行っている ・授業上の配慮への要請があった学生に①卒業式実施は、医師の判断のもと、授業配慮願いを発行して環境調整を行っている ・認知行動療法ワー
クショップやリラクセーションに関する実技（ヨガ実技）を行っている ・新型コロナウイ
ルス感染症への対応として、ストレスマネジメ
ントや感情調整法等に関する情報発信を行っている③代替措置実施①②⑤①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②③④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦
複数のサークルが同一の場所で活動しないよう（＝密にならないよう） ①②③④⑤⑥
活動回数を制限④その他なし

卒業式の実施有無①②③④①全面利用可能①②③

その他の具体的内容等③全面禁止

508 山梨大学①②③

学生のメンタルケア

事前に活動申請を行い許可された場
合において、週に1度限り感染防止①②③⑥
策を実施したうえでの活動を認めて
いる。

④その他

②③

その他の具体的内容

文献複写やレファレンスの依頼は
メール媒体で受付しているほか、郵 ④その他
送での貸出も対応している。

514 山梨英和大学②一部利用制限515 健康科学大学①全面利用可能④その他

516 山梨学院短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

517 帝京学園短期大学①全面利用可能④その他

518 信州大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施
自宅からでも使用可能な電子ジャー
ナル、電子ブック、データベース等 ④その他の利用方法の周知、利用の促進

運動部活動該当なし

なし

体育会運動部なし、文化部・サーク
ルあり。2021年度の課外活動方針は
感染状況を見ながら緩和予定。現時 ①②③④⑥⑧
点では活動申請に基づき感染対策がされていることを確認の上許可。

・入学前教育におけるカウンセラーのグループワーク。・初年次ゼミにおける学生相談室とカウンセラーによるグループワーク。・学内「学①卒業式実施生相談室」、学外「ハローワーク及び各支援機関」との情報共有、また具体的な支援について連携を図っている。

活動計画書を作成し、学内審査の上活動を許可された団体のみ活動を再 ①③⑥⑧
開できるよう体制を検討中である。

専任の心理カウンセラーの配置を検討している。

なし①入学式実施なし①②①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④②⑤①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④

学生の保護者も使用可能な24時間体制の相談窓①卒業式実施口を外部専門機関に委託。

①入学式実施①②③④⑤

各団体においてどのような感染対策を実施しながら活動を予定しているかを大学に提出させ、これが感染対 ①②③④⑤⑥⑦⑧
策として問題ないと判断できた団体に対して活動を許可する
感染状況を見極めた上で、方針を出①②③④⑤⑥
す対応を取っている。

519 公立諏訪東京理科大学②一部利用制限①②③520 長野県立大学②一部利用制限

①②③⑤

④その他

②入学式を延期し実施①②

521 長野県看護大学②一部利用制限①③①対策しつつ全面実施①②③⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

522 長野大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

523 松本歯科大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②①卒業式実施①入学式実施①②

利用時間の制限は、影響の少ない範囲で行うことから、代わりに行う取 ①対策しつつ全面実施
組は特に検討していない。

①②①卒業式実施①入学式実施①②④①

卒業学年がいなかったため。

524 松本大学②一部利用制限525 清泉女学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

526 佐久大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④

527 長野保健医療大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施528 松本看護大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

①⑥

③実施せず

①入学式実施①②④

529 上田女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④

530 飯田女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

531 長野女子短期大学①全面利用可能④その他

サークル活動のみである①④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

532 松本短期大学①全面利用可能④その他

サークル活動は実施しているが、運①②③④⑤⑥⑧
動部活動は無し

不安状態の学生を把握した後、面談または電話①卒業式実施による相談に応じている。

①入学式実施①②④533 清泉女学院短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④534 信州豊南短期大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

535 長野工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④536 岐阜大学

②一部利用制限①卒業式実施①入学式実施①②④537 岐阜薬科大学①全面利用可能538 岐阜県立看護大学②一部利用制限①③

情報科学芸術大学院大学②一部利用制限②③540 岐阜市立女子短期大学②一部利用制限①541 大垣女子短期大学②一部利用制限

①②③

539

①②

③実施せず

①

①②③

図書館本館では，学生の貸出冊数の上限は通常の2倍（学部学生10冊まで，大学院生14冊まで）や図書の郵 ④その他
送貸出（学生限定）に取り組んでいる。

現時点では、感染対策を講じつつ、全ての運動部の活動を実施している①②③④⑤⑥が、国・県の指標により全面的に禁止することもある。

①対策しつつ全面実施

郵送貸出の実施

特になし。

①②③④

令和３年度開学のため①卒業式実施①入学式実施①②④④その他

体育会に属する運動部活動は無い。 ①②③①卒業式実施①入学式実施①②④④その他

部そのものがない。

①②③①卒業式実施①入学式実施①④⑤①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑧

学生生活に悩みや不安を抱える学生の把握をした後、UPI（精神的健康度調査）の得点が高い①卒業式実施学生や、悩みを記述した学生を個別に呼び出
し、カウンセリングしている。

①入学式実施①②④

その他の具体的内容

卒業式については、学外の会場で一堂に会す
る式典は行わず、学内の会場で代表者のみ出
席し、インターネット
でのライブ配信を実施した。
入学式については、全体での入学式は実施しないが、各学科等で実施されるガイダンスの冒頭において、学長式
辞及び入学生誓いの言葉を動画で配信する
等、入学式に替わるイベントを実施するよう
対応する。

なし

参加できない列席対象者や、列席者制限により参加できない保護者に対して式典の様子をネット配信した

30分以内に時間短縮し
た。

124

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応542 中京学院大学②一部利用制限①②③

その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

543 岐阜協立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

544 岐阜女子大学①全面利用可能④その他

545 朝日大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

部活動の制限の理由

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥②代替措置実施①入学式実施①②④クラブ顧問、感染対策担当者(部長)の活動体制が整備されているクラブ ①②③④⑤⑥の活動を申請により認める。

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

本学では、保健室で、地域のフードバンク等と連携し、生活に困窮している学生に対して食の支援を行っている。また同時期に相談フォーム
を開設し、来学できない状況においても相談ができるよう対応している。 また学生相談室で①卒業式実施は、4月末に全学生に対してメンタルヘルスア
ンケートを実施し、スコアに応じて相談員がフォローの電話を入れて、ケースによっては継続的にフォローアップをし、相談室への来室を促す等の支援を行った。

①入学式実施①②⑤546 岐阜聖徳学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑥

547 東海学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

548 中部学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③⑥①卒業式実施①入学式実施①④549 岐阜医療科学大学②一部利用制限①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

550 岐阜保健大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②551 正眼短期大学①全面利用可能④その他

本学では運動部の部活動を行ってい①③⑥ない。

①卒業式実施①入学式実施①②④

552 中日本自動車短期大学①全面利用可能④その他

運動部の活動がそもそもない①④①卒業式実施①入学式実施①④553 高山自動車短期大学②一部利用制限①③

学生からの問い合わせがあれば状況が許す限りにおいて個別に対応する ④その他
予定である。

①③⑥①卒業式実施①入学式実施①②554 平成医療短期大学②一部利用制限①②

特にありません。

①③①卒業式実施③代替措置実施①②④

555 岐阜工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

556 静岡大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④557 浜松医科大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④558

静岡県立農林環境専門
職大学

①②③

特になし

①

①全面利用可能②一部利用制限560 静岡文化芸術大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①全面利用可能④その他

静岡社会健康医学大学
院大学

感染予防のため④その他

559 静岡県立大学

561

①②③

③全面禁止

④その他

運動部はありません。

本学は大学院大学であり運動部は存①
在しないため小規模校（博士後期課程のみの大学
院大学）で公認の部活動はない。

562 光産業創成大学院大学①全面利用可能563 静岡福祉大学②一部利用制限564 浜松学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

565 静岡英和学院大学①全面利用可能④その他

運動部は無し、サークルはあり。

④その他

感染対策を講じた上ですべての部活
動の活動を認めているが、県外遠征①②③⑥
や対抗試合などの活動を一部禁止し
ている。

③実施せず

本学は令和３年度新設①入学式実施大学のため小規模校(博士後期課程
のみの大学院大学）で①入学式実施学位取得者がいなかっその他の具体的内容

卒業式後に予定していた学生主催の謝恩会
は、自ら中止を判断し実施しなかった。

令和元年度の卒業生・修了生についても、各学科代表のみ出席してもらい、その模様をオ
ンライン配信することで一年越しで実施する
に至った。

①②

②⑤

③実施せず

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②①②①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④

複数の窓口を設けることで、学生が相談しやすい体制を強化しています。特に１年に１回は簡易的なスクリーニングを実施することで、早期対応が可能な新たな体制作りも着手しています。 本学は対人援助職の養成であることか①卒業式実施ら、資格取得を目指す学生にとって実習が不可決です。一方で実習が学生のメンタルヘルスに多大な影響を及ぼすことから、実習開始前に相談員からメールを発信するなどの対応などについても現在対応中です。

①入学式実施①②④①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②⑤①昼食時間を設けず、
主に午後中心に実施②国歌・校歌は演奏の
み ③呼名時は返事をせず起立のみとする

①②③④

非該当

た。

566 常葉大学

567 静岡理工科大学

568

聖隷クリストファー大学②一部利用制限②一部利用制限②③

電子書籍の導入①②③④その他

館外・自宅から利用できる電子資料の充実と利用範囲の拡大を図り、学生の自宅学習を支援する。・館外から利用可能な電子ブックや電子ジャーナルの充実を行っている。・①対策しつつ全面実施
令和３年度より、学認利用による自宅からのリモートアクセス利用を準備中。これにより学外からの利用可能な電子資料が増え、利用範囲の拡
大となる。

①③

①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③⑦

電子ジャーナル、電子ブック、デー
タベースの学外からのアクセスを限 ①対策しつつ全面実施
定的に認めている。。

①②③④⑥①②③④⑤⑥⑧569 静岡産業大学②一部利用制限570 沼津工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④

571 名古屋大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑧①②③

入退館の管理

運動部なし

特になし

④その他

各部活動が作成・提出し承認を受けた「活動計画書」に基づき、全体練①②③④⑤⑥⑦⑧
習、公式戦、公式戦に伴う練習試合の実施を許可している。

学生生活に悩みや不安を抱える学生の把握後の取り組みとして、学生や担当教員にメール等で①卒業式実施
個別に連絡をとり、カウンセラーとの面談を行っている。

非該当①入学式実施非該当⑧保健センターでは、定期健康診断時に、心や障害に関する調査を行っており、その調査結果に基づき面談が必要な学生に対しては、個別に ①卒業式実施
呼び出して面談を行い、状況によってはカウン
セリングやクリニック等につないでいる。

①入学式実施①②③④

572 名古屋工業大学②一部利用制限573 愛知教育大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④574 豊橋技術科学大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施

①②④

125

No.

学校名

575 名古屋市立大学

施設の利用可否

図書館の対応②一部利用制限①②③⑤

その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施
申請が必要で、対策会議で許可されれば活動を認める。

学生のメンタルケア

卒業・入学式の工夫

その他の具体的内容①②③④⑤⑥

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無①卒業式実施不実施の理由入学式の実施有無①入学式実施不実施の理由①②④⑤

式における学長式辞の短縮及びwebでの配信、式のライブ配信。

576 愛知県立芸術大学②一部利用制限

②③⑤

④その他

①②③⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④577 愛知県立大学②一部利用制限

①②③

②一部禁止

①②③④⑥

②代替措置実施③代替措置実施④

578 中京大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④579 愛知工科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④①卒業式実施①入学式実施①580 名古屋産業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施②①卒業式実施①入学式実施①②④

学生相談体制を強化している。（心理相談員の①卒業式実施配置）

クラブ・サークル活動の再開に向けたガイドラインを策定し、キャンパス所在地の警戒レベル等を踏まえ①②③④⑤⑥て、クラブ毎に活動を許可する。
（令和３年３月２４日現在、全クラブ。サークル活動禁止）

581 人間環境大学②一部利用制限①③

特になし

582 名古屋文理大学②一部利用制限①③

アクリル板の設置や換気の励行などの感染対策並びにソーシャルディス
タンス確保のための座席数の1/2化 ①対策しつつ全面実施
のみの対策であり図書館機能は継続運用とした。

①入学式実施①②583 愛知みずほ大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②584 愛知学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧①卒業式実施①入学式実施①②④585 愛知工業大学②一部利用制限①卒業式実施①入学式実施①④586 金城学院大学①全面利用可能587 椙山女学園大学③⑦

学外者の利用を禁止している。

④その他

①②③⑤⑥

一部座席の利用制限であり、大きな④その他
支障はないと考えている。

愛知県の感染レベルに応じて活動を
①②③④⑥
制限する。

①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②588 大同大学②一部利用制限①②③

電子ブック等を積極的に導入するとともに、電子ブック等のデータベー①対策しつつ全面実施
スの学外からのアクセス制限を緩和します。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

589 同朋大学②一部利用制限②③①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

590 名古屋学院大学②一部利用制限591 名古屋商科大学①全面利用可能592 名古屋女子大学②一部利用制限②一部禁止

電子図書館システムを導入し、図書館外から一部の図書を電子的に借り ①対策しつつ全面実施
られる措置をとった。

①②③①

座席数の半減。学習室（個室）の使用禁止。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑧

コロナ禍でのメンタル不調や学生生活に不安を抱える学生の目にとまるように、また、学生全体への予防的なケアとして、Webより心身に関 ①卒業式実施
する情報を発信し、両面からの支援を行っている。

①入学式実施①②③④

593 南山大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

594 日本福祉大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

595 名城大学①全面利用可能④その他

596 名古屋音楽大学②一部利用制限①

事前にコロナ対策を含む活動予定の提出を義務づける。提出のない運動
部の活動は認めない。

④その他
体育館を使用する運動部は、屋内での感染リスクが高くなることから、新年度からの活動再開は見送る。一方、体育実技の授業は教員の管理下で体育館での活動を再開することから、その状況を踏まえて運動部の活動再開時期を検討する。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

所属する連盟や教会等のガイドライ
ン等で認められた活動で、感染対策①②③④⑤⑥を講じつつ、活動申請があったすべての運動部の活動を実施する予定。

①卒業式実施①入学式実施①②⑤

部活はありません。

①②③②代替措置実施③代替措置実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施

①②③④

①②③④⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④①卒業式実施②入学式を延期し実施①

597 豊田工業大学②一部利用制限①②③

郵送貸出の実施。シラバス等にて各授業に指定されている参考書・工学②一部禁止
実験参考書のうち電子書籍の調達が可能なものを導入。

598 名古屋外国語大学②一部利用制限①②③

電子資料の購入を増やすことで、非①対策しつつ全面実施
来館・遠隔地利用の便を図る。

599 名古屋造形大学②一部利用制限③

600 愛知産業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

601 東海学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④602 豊橋創造大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①603 愛知東邦大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

604 星城大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④605 愛知文教大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④606 桜花学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④607 愛知大学②一部利用制限

電子ブックのタイトル数の増加をは大学に通学できない学生に対し、資 じめ、学外からのアクセス環境を整①対策しつつ全面実施
料の郵送サービスを実施します。 備し、非来館型サービスを充実させていきます。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④⑤

608 愛知学泉大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④609 至学館大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施

①②④⑤

①②③

①③⑦

③全面禁止

感染対策が講じにくい

式典の参列者を卒業生及び教職員のみとしたため、参列できない保護者等のために、式典のライブ配信を行った。令和3年度入学式も同様にライブ配信を行う予定である。また、4月に実施できなかった
令和2年度の入学式は、9月に「新入生歓迎セレモニー」として、学部単位で実施した。

事前に収録した卒業式・入学式の映像を配信する。

列席者制限に伴って式典のライブ配信を行いました。

学位記授与式（卒業式）において、式に参加予定の学生全員に対して、約1週間前までに
PCR検査を実施し、陽性者がいないことを確認
した。

126

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応図書館の制限の代替措置

返却後の図書の消毒

オンラインジャーナルへの学外アクセス導入、電子図書への学外アクセ ①対策しつつ全面実施
ス権の設定、蔵書の宅配サービス

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等①②③④⑤⑥⑦⑧

全学生に対して自己理解を深める教育的グルー
プワークを行っている。保護者向けに学生対応
講演会を配信した。また、学生相談室カウンセ ①卒業式実施
ラーが新入生の授業内で大学生活適応支援を行った。

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①入学式実施①②④

610 中部大学②一部利用制限611 藤田医科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

612 名古屋芸術大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

613 愛知医科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

614 愛知淑徳大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥②代替措置実施③代替措置実施①②④

615 名古屋経済大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②616 名古屋学芸大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

618 修文大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②⑥①卒業式実施①入学式実施①②④619 岡崎女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥⑦②代替措置実施①入学式実施①②④

620 一宮研伸大学②一部利用制限①②③①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

621 名古屋柳城女子大学②一部利用制限①④その他

部活動としての運動部はありませ
ん。

①③④⑤⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④②一部利用制限①③④その他

現時点で認めている運動部が存在し①③⑤ない①入学式実施

①②

617

622

①②③⑦

その他の具体的内容⑤

その他の具体的内容

式典のライブ配信を実施

オゾン発生器の設置によるウイルスの除去/参加できない保護者向けのLIVE配信など

日本赤十字豊田看護大学

名古屋国際工科専門職
大学

電子書籍の整備623 名古屋短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

624 愛知みずほ短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①

まだ卒業生が存在しな
い

①②③⑤⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②③

部活動としての運動部はありませ①④⑤ん。
特別な活動がある場合は事前の確認が必要であるが、特に無し。各クラ①②③④⑤⑥ブの判断において自粛を継続してい

④その他

③実施せず

625 名古屋柳城短期大学②一部利用制限626 名古屋文化短期大学①全面利用可能④その他①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②

628 愛知学泉短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④629 愛知文教女子短期大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②①卒業式実施①入学式実施①②④

630 岡崎女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥⑦②代替措置実施①入学式実施①②④

631 名古屋経営短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施632 愛知江南短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③⑥①卒業式実施④入学式や代替措置を実施する予定はない。

633 愛知医療学院短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②④634 豊田工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

635 三重大学②一部利用制限①②③⑤

相談内容によっては、後日メールにて状況確認①卒業式実施を行う等継続的に支援を行っている。

636 三重県立看護大学②一部利用制限①637 三重短期大学る。
627

愛知工科大学自動車短
期大学

①②③⑤

・所蔵資料等の自宅配送サービスの実施 ・電子ジャーナル、データ①対策しつつ全面実施
ベース、電子ブック等の電子コンテンツの学外利用の提供①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②①卒業式実施①入学式実施①②④

638 四日市大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④

639 皇學館大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

640 鈴鹿医療科学大学②一部利用制限①卒業式実施①入学式実施①②④641 鈴鹿大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②642 四日市看護医療大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②③

643 高田短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

644 ユマニテク短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④645 鈴鹿工業高等専門学校②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施

①②

①②③

①②③⑦

①②③④⑤⑥⑧②
令和3年度の学生募集停②④
止感染対策内容を記した申請書を提出し、許可された部活動の活動を認め ①②③④⑤⑥
ています。

④その他

外部利用の禁止及び図書館入口での検温機器設置特になし

646 鳥羽商船高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

近畿大学工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②④647

入学式後の学科紹介について，例年同じ会場で実施していたが今年度は学生，保護者を別の会場で実施する。

３月実施の卒業式では、式典会場には卒業生及び一部教職員のみの出席とした。そのため、保護者及び在校生
は、自宅等で式典の様子が見られるよう、ラ
イブ配信（YouTubeライブにて限定公開）を行った。 令和３年度の入学式においても、式典会場には入学者及び一部の教職員のみの出席とする予定である。
そのため、来校された保護者は、学内の教室（保護者控室）で式典の様子が見られるよ
う、ライブ配信（Microsoft Teamsを予定）を行う予定であ
る。

127

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応648 滋賀大学②一部利用制限①②③⑤

649 滋賀医科大学②一部利用制限①②③650 滋賀県立大学②一部利用制限①びわこリハビリテー
651
ション専門職大学①全面利用可能その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

来館が困難な学生を対象に各種図書・資料を自宅に届ける郵送サービスを実施。電子ジャーナル・データ ①対策しつつ全面実施
ベースの学外アクセス方法の拡充。
電子書籍の拡充。
従来は休館日であった日曜日に図書①対策しつつ全面実施
館を開館する。
①対策しつつ全面実施①対策しつつ全面実施

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施

①②③④

①②③④⑥

①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②①卒業式実施①入学式実施①②③④

本学の場合、サークル活動の団体しか存在しない。また、現状、学生の課外活動は原則禁止で、学生からの ①②③⑥
申請があれば特例的に認める場合がある。

①卒業式実施①入学式実施①②④652 成安造形大学①全面利用可能653 聖泉大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④654 長浜バイオ大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

656 びわこ学院大学②一部利用制限①②③⑤

昨年10月下旬より、図書館内にある
ラーニングコモンズに新型コロナウ
イルス感染症対策として3密を避けるため、座席の利用制限、利用人数①対策しつつ全面実施の制限、事前利用申込を行っている。配架の工夫をするなど利用者がより利用しやすい環境づくりに努め
ている。

①②③⑤⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④657 滋賀文教短期大学②一部利用制限①②③

検討中

運動部が無いため立ち上がった段階①②③④⑤⑥⑦
で検討①卒業式実施①入学式実施①②④658 滋賀短期大学①全面利用可能①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②③④

655

びわこ成蹊スポーツ大学④その他

その他の具体的内容

①②③④⑤

④その他
①対策しつつ全面実施①②③④⑤

貸出冊数及び期限延長回数を増やす
所蔵資料の文献複写の無償提供 学
習相談や利用申請のオンライン受付 ④その他を開始 郵送貸出を開始 従来行っていなかった雑誌の貸出を開始

申請のあった運動部のガイドライン・活動計画等を審査し、許可した ①②③④⑤⑥
団体のみ実施している。

659 京都大学②一部利用制限660 京都教育大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

661 京都工芸繊維大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

662 京都市立芸術大学①全面利用可能④その他

活動申請のあった運動部活動について，感染対策の報告を求め，大学事①②③④⑥⑦
務局にて判断を行った後，問題がない場合に活動を許可する。

①卒業式実施①入学式実施①②③④

663 京都府立大学①全面利用可能②一部禁止①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

664 京都府立医科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②④665 福知山公立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

666 京都先端科学大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦⑧①卒業式実施①入学式実施①②④667 平安女学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施学内各部署が障がい学生担当者会議等で定期的に障がい学生（精神面含む）についての情報共 ①卒業式実施
有をし、連携して対応できるようにしている。

①入学式実施①②③④①

本学では課外活動を禁止はしていな
いが、行政のガイドラインに基づいて作成した学内独自のガイドライン
を課外活動団体に配布し、そのガイ①②④⑤
ドラインに則った活動計画書及び申請書を顧問の承認を得て提出させ、安全を確認できる団体及び活動を認めている。

668 大谷大学②一部利用制限669 京都外国語大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②670 京都産業大学②一部利用制限①②③

2019年に学生に貸し出しを行った図書館資料27,920タイトルの中から、
1,732タイトルの電子書籍を2020年度に購入し、データベース等ととも①対策しつつ全面実施に利用を案内した。2021年度からは資料の購入申込時等において電子書
籍購入希望有無を確認し、積極的に電子書籍の購入を進める。

①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④

671 京都女子大学②一部利用制限①③①対策しつつ全面実施

成績不良者の中に潜在するメンタルヘルス不調者を早期発見・対応するための取組（学修面談
タイアップ）、メンタルヘルス不調予防のため①卒業式実施の教育啓発の取組、学業不振者のメンタルヘル
ス悪化防止のための取組（自習応援）、孤独感緩和のための取組（お弁当カフェ）①入学式実施①②④

672 京都薬科大学②一部利用制限①②③⑤①対策しつつ全面実施①卒業式実施①入学式実施①②④

673 京都光華女子大学②一部利用制限①④その他①卒業式実施①入学式実施①②④674 種智院大学②一部利用制限③①対策しつつ全面実施②①卒業式実施①入学式実施①④675 京都橘大学②一部利用制限①③①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

676 同志社大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④

677 同志社女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④②一部利用制限①②③⑦

・感染の不安から登校できない学生
・発熱時の利用禁止(入口前での検 に対し、希望により館内資料の郵送
温)・利用された資料のアルコール 貸出、複写郵送、メールでのレファ ①対策しつつ全面実施
消毒
レンスに対応・VPN接続によるデー
タベースの学外利用の促進①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤②一部利用制限①②③①②④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④678

京都ノートルダム女子大学

679 花園大学①②③

来館せず使用できるよう可能な範囲でデータベースや電子ブックを追加し提供している。（VPN接続で学外からもアクセス可）また、全件では ④その他
ないが来学状況や健康状況によっては図書や複写物郵送にも対応できる。

許可制としている。

①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧①②③④⑤⑥⑦
原則①の感染対策を講じつつ、すべての運動部の活動を実施する予定で①③⑤⑥
あるが、申込みをさせ、許可制とする。

その他の具体的内容

・検温、・座席指定、・短時間、・静聴（発声なし）

式場への入場を制限したため入れない方々のためにホームページにて、ライブ配信を行った。

・式典時間を短縮した・式の出席を学生教職員限定とし、保護者へYouTube配信を行っ
た。

128

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応680 佛教大学②一部利用制限①②

その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

自習学習に適したWebコンテンツや①対策しつつ全面実施
データベースを提供

運動部活動の対応

681 立命館大学①全面利用可能682 龍谷大学②一部利用制限①②③

683 京都精華大学①全面利用可能684 明治国際医療大学①全面利用可能685 京都芸術大学

部活動の制限の理由

その他の具体的内容

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由①卒業式実施①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施・自宅（学外）から利用できる図書館サービス(各種データベース、
ebook)の拡充。
①対策しつつ全面実施
・通学できない理由を有する学生に対する図書の郵送サービスの継続。

①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦⑧①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③⑤①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

686 京都文教大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

687 嵯峨美術大学①全面利用可能

④その他

①②③④⑥

①卒業式実施①入学式実施①②③④①②

各団体に活動内容および感染防止対策の内容等を提出させ、学生支援委員会にて活動の可否を判断する予定。

コロナ禍以前より、ACMの電子図書
館等への加入をしており、学生に案 ④その他
内している。

大学院大学であるため、該当する運①②③⑥
動部はない。

688 京都情報大学院大学②一部利用制限689 京都医療科学大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥

690 京都華頂大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

691 京都美術工芸大学②一部利用制限①②③

制限後でも制限前と利用状況があまり変わらないため、代わりに行う取 ②一部禁止
組は無い。

692 京都看護大学②一部利用制限①③

検討中

693 池坊短期大学①全面利用可能694 京都経済短期大学②一部利用制限695 華頂短期大学

③全面禁止
④その他

①

①入学式実施卒業・入学式の工夫

①②③⑥

該当なし

①入学式実施該当なし①②③④①卒業式実施①入学式実施⑤

講義内でリラクゼーション講座などを開講して①卒業式実施いる①入学式実施①②④①②⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

マスク着用、ソーシャルディスタンスの確保が難しく、大声での会話が発生するものについては禁止する。

①②③①卒業式実施①入学式実施①②④

運動サークルのみであるため①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②③④

本学では運動部の活動を行っていな①②③④⑤⑥⑦
い。

①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

696 京都外国語短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②⑤697 京都文教短期大学①全面利用可能①③④⑤⑥①卒業式実施698 京都西山短期大学②一部利用制限①②③④⑤⑥①対策しつつ全面実施①③

特に設けていない。

①入学式実施①②④④その他

運動部活動はございません。

①卒業式実施①入学式実施①②④

各団体に活動内容および感染防止対策の内容等を提出させ、学生支援委①②③④⑥
員会にて活動の可否を判断する予定。

①卒業式実施①入学式実施

①②③④

①②④⑤⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④699 嵯峨美術短期大学①全面利用可能④その他

700 舞鶴工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施

該当なし

オンラインにより、だれもが不安なく参加できるように実施した。
修了祝賀会では、双方向性も維持しながら、イベントの実施や、グループに分かれて友人や教職員と自由に話せる機会も確保するほか、バーチャルでアカ
デミックガウンを着用して写真撮影が可能なアプリを開発するな
ど、思い出に残る式を工夫し演出している。

式場への入場を制限したため入れない方々のためホームページにてライブ配信を行う。

①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑧

1.大阪府との共同事業としてLINEによるチャッ
ト形式の心の悩み相談を実施、2.認知行動療法
をベースにしたスマホアプリ「ここトレ」の活用、3.対面授業に不安を抱える学生への要配慮
対応、4.ASD大学生活準備プログラムの実施、 ①卒業式実施
5.留学生ネットワーク会議、フロントスタッフ
ミーティング開催による支援レベルの強化、7.
授業欠席者に直接アプローチし、早期に支援することを計画

資料の閲覧について、オンライン利用可能な電子ブック等の充実を進め、出版元の許諾あるものは自宅等①対策しつつ全面実施の学外アクセスを案内する。学生グ
ループの学習について、教員同席の場合を許可し、感染防止に努める。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

閲覧席は通常より数を減らして利用に供するが、代替的な取り組みを行 ①対策しつつ全面実施
う予定はない。

①③⑥①卒業式実施①入学式実施②④⑤

・会場の換気能力をCO2測定機により事前調査
・会場の様子はオンラ
インで配信 ・式典の方式が大幅に変更となったため、２度シミュ
レーションを実施

座席の利用制限を実施するが、教室の開放や屋外への机・イス等の配置を行い、座席数の確保に努める。ま①対策しつつ全面実施
た、状況によっては令和２年度同様に郵送での図書貸し出しサービスを実施する予定。

①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤③にも関連して、令和２年度入学生に係る入学式は、令和２年度中に感染対策を講じて実施。

①②③④⑤⑥⑦

701 大阪大学①全面利用可能702 大阪教育大学②一部利用制限703 大阪市立大学①全面利用可能704 大阪府立大学②一部利用制限①②③705 大阪経済大学②一部利用制限①③706 大阪工業大学①全面利用可能707 大阪歯科大学②一部利用制限①②③④その他

708 相愛大学②一部利用制限①②709 桃山学院大学①全面利用可能①②③

その他の具体的内容①②③④①対策しつつ全面実施①対策しつつ全面実施①入学式実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

現在、全面的に活動禁止中。4月以降も活動再開の目途はたっておら ①②③④⑥
ず、慎重に検討中。

①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

分散入退場、COCOAの登録、検温の実施、入場後の移動制限、事前申込等による来場者把握、ライブ配信の実施、式典で演奏・演舞を行う学生を対象としたPCR検査

129

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応710 摂南大学②一部利用制限①③⑤

その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

711 桃山学院教育大学①全面利用可能712 大阪医科薬科大学②一部利用制限713 大阪音楽大学①全面利用可能④その他

714 大阪学院大学②一部利用制限715 大阪芸術大学①全面利用可能716 大阪産業大学②一部利用制限717 大阪樟蔭女子大学①全面利用可能718 大阪商業大学②一部利用制限719 大阪体育大学

部活動の制限の理由

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③

学生のメンタルケア

図書資料の貸出期間の延長、電子書
籍や各種データベースのリモートア③全面禁止
クセスの利用可能措置を講じている。

現下の感染状況や学生へのアンケー
ト結果を踏まえた決定である。
運動部なし

学生のフリースペースや食堂でＰＣ等を利用できるよう、電源コンセン①対策しつつ全面実施
トを増設し、自習室の確保に努めて
います。

①②③⑥⑧

コロナ禍において始まった遠隔授業の修学方法について、対応できていない（連いていけな①卒業式実施い）と感じる学生には、個別に連絡をとり、配慮を行うようにしています。

①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

720 大阪電気通信大学①全面利用可能④その他①卒業式実施①入学式実施①②④

721 大阪大谷大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④722 追手門学院大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

723 関西大学①全面利用可能①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

オンライン授業についていけない、課題が提出できない、情報の取得、整理が苦手な学生を対①卒業式実施象に細やかな関わりができるようサポートデスクを設置し対応を行っている。

①入学式実施

①②④

①③

①②③⑦

①③⑦

図書除菌BOXの設置、非接触型温度 図書館利用ガイダンス（蔵書検索センサーの設置等）の動画配信

出入口に体温測定器・手指の消毒液
電子図書館化拡充の設置

新型コロナウイルス感染症拡大状況を踏まえ、活動制限を設定している①対策しつつ全面実施

コロナ対策を記載した申請書を大学に提出させ、許可がおりた部活動の ①②③④
み実施可能としている。

724 関西医科大学①全面利用可能④その他

725 関西外国語大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

726 近畿大学②一部利用制限①③

現在（2021年3月26日時点）は閲覧室の間引き利用をしているが、4月以降の早い時期にアクリル板設置
で、全席利用とする予定。中央図書館3階のメディアルーム（視聴覚資①対策しつつ全面実施
料閲覧室）は、3密回避のため使用中止を継続するが、資料および視聴用PCの貸出は行っており、支障はない。また、データベース、電子ブックの充実も進めていく予定。

727 四天王寺大学②一部利用制限②③⑦

728 帝塚山学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④729 梅花女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①①卒業式実施①入学式実施①②④

730 阪南大学①全面利用可能②一部禁止①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

731 大阪経済法科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

732 大阪国際大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④733 関西福祉科学大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④734 太成学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④735 常磐会学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②④

736 大阪観光大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤①卒業式実施①入学式実施②③④

737 大阪人間科学大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④738 羽衣国際大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④739 大阪成蹊大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

740 関西医療大学②一部利用制限①②⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

741 千里金蘭大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②①卒業式実施①入学式実施①②④742 東大阪大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①⑤①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④

仮に図書館利用者から感染者が発生 通常、開講期間は利用時間を2時間した際、その感染者の利用状況を追 迄と制限をかけていたが、閉講期間①対策しつつ全面実施
えるようにするために入場時、利用 は利用者が少なくなるところから時に関する内容確認を実施している。 間制限を行っていない。

①②③

③全面禁止

①②③④⑤⑥⑦⑧

部室などの換気対策が不十分な場所
で活動を行う部活については禁止している。

現時点の大阪府においては新規感染者数は下げ止まり状態であり、今後の変異型ウイルスの感染拡大も懸念されていることから、授業の実施に影響を及ぼすリスクを含む学生の課
外活動については、現時点では全面的に禁止するよう判断している。

本学には、いわゆる体育会の活動を①②③④⑤⑥
している部活はありません。

743 大阪女学院大学①全面利用可能④その他

744 藍野大学①全面利用可能④その他

活動自粛を求めている。

②一部禁止

屋外か屋内,人数,活動内容等によって条件が異なるため。

館内の座席については椅子を間引くことで座席を指定し、利用者による
館内での三密を回避するとともに、 検討中
行動管理を行い利用後の消毒を徹底
する。

①②⑤

745 大阪青山大学②一部利用制限①②③⑦

746 四條畷学園大学②一部利用制限①②③①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④②一部利用制限③①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

748 大阪総合保育大学②一部利用制限①②③全面禁止①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④749 森ノ宮医療大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

747

大阪河﨑リハビリテー
ション大学①②③④⑤⑥⑦⑧

担任、チューターによる個別面談を行っている。

その他の具体的内容

・座席指定のうえ連絡先名簿も備えた・追跡
シスエテム及びcocoaへの登録を周知した・移動時のルートの分散化を行った

学科ごとの分散での実施とし、密を避けた。

130

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

750 大阪保健医療大学①全面利用可能751 大阪物療大学②一部利用制限②④⑤752 滋慶医療科学大学②一部利用制限①②753 大阪行岡医療大学①全面利用可能④その他

754 大和大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

部活動の制限の理由④その他

その他の具体的内容

学生のメンタルケア

体育会に属するクラブ活動はない。 ①②④

③全面禁止

①②③④⑥

図書館利用制限の代わりに行う取組④その他
は特に予定していない

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫②代替措置実施③代替措置実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④

現在、研究科のみの学校のため、運①②③④
動部を設けていない。

①卒業式実施①入学式実施①②④

運動部は存在しない①②③④①卒業式実施①入学式実施①④①③④⑥①卒業式実施①入学式実施

①②④

①②③⑤

③実施せず

①入学式実施①②755

大阪国際工科専門職大学①全面利用可能④その他

756

大阪キリスト教短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④757 大阪城南女子短期大学②一部利用制限

①

③全面禁止

①②③⑤⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④

大阪夕陽丘学園短期大
学②一部利用制限①③①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④759 大阪信愛学院短期大学②一部利用制限②③⑤④その他

相談により活動方針を決定して実施
①②③④⑥
予定

①卒業式実施①入学式実施①④760 大阪成蹊短期大学①全面利用可能①②③⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

761 大阪女学院短期大学①全面利用可能762 常磐会短期大学②一部利用制限①②③763 堺女子短期大学②一部利用制限⑦764 大阪千代田短期大学①全面利用可能765 関西女子短期大学758

運動部を持っていない。

①対策しつつ全面実施

本学には、いわゆる体育会の活動を①②③④⑤⑥
している部活はありません。

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

766 四條畷学園短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥

12～15名のクラス担任制を実施しており、クラス担当教員が学生と親身に相談できる体制を①卒業式実施とっています。

①入学式実施①②④

767 大阪健康福祉短期大学①全面利用可能④その他

現在本学には運動部系のサークルが①②④⑤⑥
存在しない。

①卒業式実施①入学式実施①②③④

大阪府立大学工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③

キャリアセンターにおける進路・就職相談など①卒業式実施のサービスについて，卒業・修了後も利用可能①入学式実施①②④

768

769 神戸大学

770 兵庫教育大学

771

芸術文化観光専門職大学②一部利用制限④その他

令和3年度の開学のため。

①②一部利用制限①③②一部利用制限①

今のところ特に支障は出ていないた
め、特別な取り組みをおこなってい ①対策しつつ全面実施ない。
書籍の閲覧は可、貸し出し中止。ＣＤ・ＤＶＤ等は閲覧・貸し出し中 書籍等、図書館内での閲覧は可能
止。

④その他

来学の機会が減った学生に対して、②一部禁止
図書資料の郵送貸出を行う。

現在、本学に運動部活動はない

課外活動については，感染リスクが高いと思われる合宿など宿泊を伴う活動については引き続き禁止する予定である。また，対外試合等については，許可願等の提出を義務づけており，感染拡大防止対策が講じられていると判断したものについて許可している。
本学は令和３年４月に開学したた
め、運動部活動は未実施④その他

772 神戸市外国語大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

773 神戸市看護大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑧

本学は令和３年４月に開学したため卒業式は
未実施

③実施せず

①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

入場禁止とした保護者向けに式典の模様を本学YouTubeでLIVE配信。
令和2年度入学式に替わる歓迎イベントを9月に実施済み。

774 兵庫県立大学①全面利用可能④その他

775 甲南大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

776 甲南女子大学②一部利用制限①②③①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②

777 神戸海星女子学院大学②一部利用制限①③①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

778 神戸学院大学①全面利用可能④その他

課外活動（運動部）においては、原則として大学がBCPレベルに対応した基準を設けて制限しており、各競①②③④⑤⑥
技団体が作成しているガイドライン等を遵守したうえで活動を許可する予定である。

①卒業式実施①入学式実施①②④779 神戸女子大学①全面利用可能

④その他

①②③④⑤

①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

780 神戸薬科大学①全面利用可能④その他

感染対策を講じた活動計画書を提出させ学生委員会で審議し、活動を認めている。 活動が認められた部
は、毎月の活動届を提出する必要が①②③④⑤⑥⑦
あり、活動した翌日には、活動状況報告書を提出させている。これらを遵守することが、部活動実施のための学内ルールとなっている。

781 神戸松蔭女子学院大学①全面利用可能④その他

当面の間は、大会等が開催される場
合に限り感染対策を十分に講じさせ①②③⑥
た上で、その大会出場に向けての活動のみを許可する予定。

①卒業式実施①入学式実施①②④782 神戸親和女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④783 神戸国際大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①②③

運動種目の特性上、感染症対策が十分に取れない部活動については当面の間、一部禁止する。

・座席指定のうえ連絡先名簿も備えた・追跡
シスエテム及びcocoaへの登録を周知した・移動時のルートの分散化
を行った

①②

課外活動のガイドラインを定め、これをクリアしている感染防止の取組①②③④⑤⑥⑦を順守する部活動等について個別に活動を認める予定。

いわゆる「体育会」に該当するクラ
4-7と同じブは無い

その他の具体的内容

784 兵庫大学①全面利用可能②一部禁止

785 神戸常盤大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

786 宝塚医療大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

入学式が実施できな
かった令和２年度入学生を対象に、保護者が出席できる入学感謝ミ
サを挙行予定。

キャンパス毎、学部ごとの開催

列席者を制限したた
め、式の様子をイン
ターネットによるオンライン配信をおこなっ
た。

131

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応787 芦屋大学②一部利用制限①②③①対策しつつ全面実施

788 大手前大学②一部利用制限①①対策しつつ全面実施

789 関西学院大学①全面利用可能④その他

790 甲子園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

791 神戸女学院大学①全面利用可能④その他

792 園田学園女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

793 武庫川女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

794 兵庫医科大学①全面利用可能④その他

795 姫路獨協大学①全面利用可能796 流通科学大学①全面利用可能797 神戸芸術工科大学②一部利用制限798 関西福祉大学①全面利用可能799 関西国際大学②一部利用制限800 神戸医療福祉大学①全面利用可能801 神戸情報大学院大学②一部利用制限802 関西看護医療大学①全面利用可能803 兵庫医療大学②一部利用制限

その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

蔵書の郵送貸出サービスを適宜実施。電子書籍の導入促進。

①②③

①②③

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥②代替措置実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施②④

運動部よりそれぞれ感染症対策を提出してもらい感染症対策委員会と学①②③④⑥
生センターが認めた運動部のみ活動を認めている①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④②①卒業式実施①入学式実施①②①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥

各団体において活動のためのガイド
ラインを作成し、大学で認めた団体については、感染対策を講じつつ、 ①②③④⑤⑥⑦
大学が設定した範囲内での活動を実施する予定。
①②④⑥
感染状況をみつつ、段階的に使用で①②③④⑥
きる施設などを拡充する方針

現在、検討中。

④その他①対策しつつ全面実施
②

特になし

④その他

③

令和3年度も郵送貸出サービス・複写物（学内所蔵資料）郵送サービス ①対策しつつ全面実施を継続予定。
・契約データベース、電子ジャーナ
ル、電子書籍を学外から利用するためのID、PWの交付・借りたい資料の事前予約、取り置きサービス・借りたい資料の郵送貸出サービス・メー②一部禁止
ルまたはWebフォームからのレファ
レンス申込・図書館間相互利用で取り寄せた文献複写の自宅への郵送・購入希望図書や図書館間相互利用のWeb申請(通常時も実施)③全面禁止

運動部はない
感染予防の観点から禁止している本学が定めている新型コロナウイル
ス感染拡大防止のための対応指針により、現在のリスクレベルから判断し、原則禁止となっている。各部活
動の活動計画を提出してもらい、感染対策が十分確保できている場合に限り活動を認めている。

804 姫路大学②一部利用制限①②③

805 大手前短期大学②一部利用制限①②代替措置実施①入学式実施①②④806 神戸女子短期大学①全面利用可能④その他

該当する活動がない①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

807 頌栄短期大学①全面利用可能④その他

ダンス部など存在するが、活動をし①②③④⑥⑧ていない。

面談担当教員から、学生支援課に気になる学生①卒業式実施を報告する。その後、相談窓口の利用を促す。

①入学式実施①②④808 豊岡短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

学生相談室のほかに、学生支援室を設置し対応①卒業式実施している。

①入学式実施①②③④⑤

809 甲子園短期大学①全面利用可能④その他

運動部の活動予定なし。

①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

810 神戸教育短期大学①全面利用可能④その他（体育会系）運動部がない。

①②③①卒業式実施①入学式実施①②④

811 聖和短期大学②一部利用制限①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②812 産業技術短期大学①全面利用可能④その他①卒業式実施①入学式実施①②813 東洋食品工業短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④814 湊川短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④815 姫路日ノ本短期大学①全面利用可能

③全面禁止

①②③④

①卒業式実施①入学式実施①④816 明石工業高等専門学校②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

神戸市立工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④③学内者のみの活動とし、学外者との活動は禁止以上①、②、③より緩和した活動内容の許可を申請する場
合は、事前に顧問から緩和理由及び ①②③④⑤⑥⑦
内容等についてメールで申請し、理事（教育・学生担当）がその都度、内容を審査し、結果を連絡する。

①卒業式実施①入学式実施①②③④

該当なし①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①対策しつつ全面実施①②①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

817

818 奈良教育大学

819 奈良女子大学

820

奈良先端科学技術大学
院大学①対策しつつ全面実施①③①対策しつつ全面実施

①②③

特になし

①全面利用可能④その他②一部利用制限①③⑤

821 奈良県立医科大学②一部利用制限①③⑦

822 奈良県立大学②一部利用制限①③①②④⑤⑥⑦⑧

制限は一部のみであり、利用状況か④その他
ら大きな支障はない。
リモートアクセスの拡充、貸出予約のメール受付各部に感染対策を含めた活動方針を提出させたうえで、活動の許可を与 ①②③える。

運動部がないため

その他の具体的内容

学院歌などの一斉斉唱を中止。学位記をゼミ別での授与に切り替え。

入学式は2部制にして１回の参加者を少なくした。

国歌、学園歌はピアノ演奏のみとしている。

式に出席できない学生や保護者向けに、式の様子のインターネット
ライブ配信を実施。

132

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

823 帝塚山大学②一部利用制限①824 天理大学②一部利用制限①③

825 奈良大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

826 奈良学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

827 畿央大学①全面利用可能828 天理医療大学②一部利用制限829 奈良芸術短期大学①全面利用可能830 奈良佐保短期大学
831 白鳳短期大学

その他の具体的内容等

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫

その他の具体的内容
・卒業式及び入学式では、人数だけでなく式典の規模も縮小することで、短時間での実施に取り組んだ。・従来
は入学式会場の外で課
外活動団体による部員勧誘ビラの新入生への配布を認めていたが、令和３年度は禁止した。その代わり、新入生が興味のあるクラブに連絡できるよう専用ラックを設置した。・
新入生歓迎会場は密を避けるため、２回に分けて開催する。

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④①卒業式実施①入学式実施①④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③④①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能834 和歌山県立医科大学②一部利用制限835 高野山大学①全面利用可能836 和歌山信愛大学②一部利用制限

現在制限をしている主な事項は、座席の利用制限（間隔を確保）することと、アクティブラーニングエリア ①対策しつつ全面実施
での利用制限である。そのための代替措置は特に講じていない。

該当しない

該当しない

①対策しつつ全面実施
①②③⑤

②一部禁止

①②③

特に代替の取組は行っていない。

①②③

学外リモートアクセスツールの導入 ①対策しつつ全面実施③①全面利用可能②一部利用制限

該当しない

①②③⑤⑥

卒業式の実施有無①②④⑤

833 和歌山大学①対策しつつ全面実施

学生のメンタルケア①入学式実施②一部利用制限和歌山リハビリテー
ション専門職大学
和歌山信愛女子短期大838
学
和歌山工業高等専門学
839
校その他の具体的内容①卒業式実施832 奈良工業高等専門学校

837

部活動の制限の理由①③①全面利用可能体育館（兼講堂）を教室として使用
するため。

①②③⑥⑦

特に無し

①対策しつつ全面実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①③④

引きこもり、電話等連絡のつかない学生に対して、カウンセラーと職員による下宿訪問を行っ ①卒業式実施ている。

①入学式実施①②④①入学式実施①②④①入学式実施①①対策しつつ全面実施①②③④⑧①対策しつつ全面実施

①②③⑥

③実施せず

卒業学生がいない為（令和元年開学）
開学前のため、卒業式
はない。

④その他

開学前のため、運動部活動は現在存
①
在しない。

③実施せず

④その他

運動系クラブがない①④①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

修学上の特別な配慮を必要としている学生を対象に、コロナ禍におけるオンライン授業形態についてアンケート調査を行った。例年対面で①卒業式実施行っているソーシャルスキルトレーニング（グループ学習形式）を、令和２年度はオンライン配信形式で行った。

①入学式実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧

式次第を最低必要限度にとどめ時間短縮を図った。

入学式の実施にあたり、保護者の入構を新入生ごとに各１名に制限する。保護者は式典
会場とは別の教室等にてライブ映像を視聴する。式典後の学級担任との懇談等も別会場にて行う予定。

全国各地へ移動した卒
業生・修了生が、卒業式のために再び鳥取県
へ戻り、卒業式で感染することがないよう、
完全オンライン方式にて卒業式を実施した。

840 鳥取大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

841 公立鳥取環境大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

842 鳥取看護大学①全面利用可能④その他

843 鳥取短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④

844 米子工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

保護者向けに式典の様子をライブ配信した。

・全学生対象に学期に2回「学生ストレスチェック」を行っている。 学生ストレスチェックにおいて高得点だった学生には、学生相談室から声をかけている。また学生ストレス
チェック施行時に学生相談室の案内を行い、悩みや不安を抱える学生に相談を勧めている。・①卒業式実施
新入生健康診断時に問診表により「気になる学生」を抽出し、カウンセラーが面接している。
カウンセラーが面接した「気になる新入生」に対しては、カウンセラーが継続的に面接を行ったり、学期ごとに声かけたりして、フォロー
アップを行っている。

①入学式実施①②④⑤

学生の出席者は学部・研究科等の代表者のみとし，式典の様子を誰でも視聴可能な媒体でライブ配信した。

①②③④⑥⑦
許可制としている（所定の手続きが①②⑥
必要）

845 島根大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧

846 島根県立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②847 松江工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④848 岡山大学②一部利用制限・電子ブックの購入 ・電子ジャー
学外者の入館制限による学内構成員 ナルの利用促進 ・（学生の入構や利用時における衛生と安全の確保措 移動の制限が出た場合）移動制限地 ①対策しつつ全面実施
置
区居住学生への図書貸出及び複写物の郵送送付①②③④⑤⑥⑧

・学生生活適応やコミュニケーションに役立つ
内容の学生対象セミナーを定期的に開催。 ・学生生活で生じる諸問題やコロナ状況対処を特①卒業式実施集とした学生相談室の広報誌を全学生にメール配信。 ・新入生対象の調査で気になる回答の学生を学生相談室に呼んで話を聴いている。

①入学式実施①②④⑤

849 岡山県立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

850 新見公立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④851 倉敷市立短期大学①全面利用可能

③全面禁止

①②③⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④①③⑦

部活動の顧問が感染防止対策を完全に実施できないため。

出席者を制限して実施するため，来場できな
い入学生，保護者にオンラインで参加いただ
けるようにライブ配信を行う。また，入学式
終了後も視聴できるよう，アーカイブ配信す
る。

133

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫

その他の具体的内容
卒業式は学科・研究科
単位での分散型実施とし、出席者についても
卒業生および教職員のみとしたことから、保護者へのフォローを主な目的として会場の模様を動画配信した。

852 吉備国際大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

853 岡山商科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④854 岡山理科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④855 くらしき作陽大学①②⑥①卒業式実施③代替措置実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④857 川崎医科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④858 就実大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③859 川崎医療福祉大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④860 山陽学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④861 倉敷芸術科学大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①卒業式実施①入学式実施①②④862 岡山学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②

863 中国学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④864 環太平洋大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④①入学式実施①②④

856

ノートルダム清心女子大学②一部利用制限

①②③

②一部禁止

全ての部活動での感染対策の徹底が困難であることから、感染対策を講じていると大学が認めたものに限り、活動を許可している。

865 岡山医療専門職大学①全面利用可能④その他

866 美作大学①全面利用可能867 就実短期大学

現時点では、感染対策を講じつつ全ての運動部の活動を実施する予定で①②③④⑤⑥
あるが、感染状況により活動地域を一部制限することがある。

①②④

③実施せず

①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④868 岡山短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②

869 作陽短期大学②一部利用制限①②⑥①卒業式実施③代替措置実施①②④

870 中国短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施871 山陽学園短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④872 川崎医療短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④873 津山工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④874 広島文化学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施875 広島大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

876 県立広島大学②一部利用制限877 尾道市立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

878 広島市立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

879 福山市立大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施

880 叡啓大学①全面利用可能④その他

881 エリザベト音楽大学①全面利用可能④その他

882 広島経済大学①全面利用可能④その他

883 広島工業大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

884 広島修道大学②一部利用制限885 広島女学院大学①全面利用可能886 広島国際学院大学②一部利用制限887 広島文教大学

888 安田女子大学①全面利用可能①全面利用可能

①②③

②一部禁止

①②③

①③

④その他

特になし

①③

自宅や他の学内施設のＰＣからイン
ターネット経由で利用できる電子資④その他
料（電子書籍、電子ジャーナル等）の利用の推進①②③

図書館利用の制限（座席の制限や開館延長の中止）を行った場合も、学①対策しつつ全面実施
修、研究上、大きな影響は出ておらず、代替策は考えていない。

①対策しつつ全面実施④その他①対策しつつ全面実施

現時点で運動部がないため。

年次進行中のため、卒業式の実施がないため。

全ての部活動での感染対策の徹底が困難であることから、感染対策を講じていると大学が認めたものに限り、活動を許可している。

該当なし

該当なし

①②③④⑤⑥⑦

活動基準のレベルに沿い，感染対策を充分に講じたうえで申請制によ ①②③④⑤⑥⑦
り，活動を実施している。

該当なし①卒業式実施該当なし①入学式実施

①②④
該当なし

①②④

①卒業式実施①入学式実施①②③④①②③①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④①入学式実施①②①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④②代替措置実施③代替措置実施①④

新設大学で部活動は未組織のため，①②③
今後検討する。
学内に運動系のサークルが存在して
①②⑤⑥
いません。
一定の条件をクリアできる団体は、①②③④⑤⑥⑦
活動を実施。
①②③⑤⑥

③実施せず

新設大学のため卒業生がいないことによる。

活動を希望する団体の申請内容をもとに、感染予防対策など確認したう ①②③⑤⑥
えで、活動を許可している。

①卒業式実施①入学式実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②③⑥①卒業式実施④入学式や代替措置を実施する予定はない。

①卒業式実施①入学式実施①②

本学薬学部にPCRセンターを設置し、主に学外実習先から検査要望があった学生に対し、検査を実施し、安心して実習に臨める教育環境を整
備・運用を行った。さらに春季休業中に長期帰省する学生にも要望に応じて、検査を実施し、学生及びご家族の不安軽減に繋げる取り組みを ①卒業式実施
行った。また保健センターでは基礎疾患があり、健康状態に不安を抱える学生もPCR検査対象として相談や申込受付ができる体制を整備
し、PCRセンターと連携をとりながらメンタルヘルスケアが必要な学生の把握に努めていた。

①入学式実施①②④

活動状況把握のため届出制とする予
①②③⑤⑥
定。

①②③④⑤⑥⑦⑧

①②③④⑤

該当なし

学歌について、斉唱をせず、合唱サークルによるリモート演奏を録画し上映した。また、楽器演奏ができないた
め、感染症防止対策をした上で、ダンスサー
クルによるパフォーマンスを行う。

①②③④

学生募集を停止してい
るため。

①②④

134

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容

・図書郵送貸出返却サービス（送料は大学負担）
・返却期限延長措置・図書館ガイダンス動画作
・座席利用票により、座席使用者、 成・配信
・データベース・電子
使用日時の把握・使用使用座席 ジャーナル・電子書籍について、学 ④その他の消毒（1時間に1回館内巡回）
外からの利用（リモートアクセス）可能措置（令和2年度学術認証フェデレーション参加）
・電子書籍
導入拡大

889 福山大学②一部利用制限①②③⑦

890 比治山大学②一部利用制限①②③

891 福山平成大学①全面利用可能892 広島国際大学②一部利用制限893

日本赤十字広島看護大学①②③

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

電子データベース、電子ブックについて、学外から利用が可能となるよう、リモートアクセスに対応した。

①②④①入学式実施①②④

本学独自の取組として、「1.全学年対象にメー
ルで、学生生活の注意点や相談室の案内「カウンセラー通信」の配信」「2.学生支援委員会の活動として、メンタルサポートや性教育の講演 ①卒業式実施
会開催、食育に関する情報発信など、学生生活における不安や悩み解消の取り組み」等を行っています。

①入学式実施①②④①③①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④「1.データベースを学外から利用できるようフリーアクセスプランに契約を変更しました。」「2.電子ブックを導入します。」「3.講習会用資④その他料はすべて学生用フォルダへ掲載しています。」「4.レファレンス等の受付、回答はメールでも対応しています。」①対策しつつ全面実施

901 下関市立大学②一部利用制限②③⑤

902 山口県立大学

該当部なし

①②③⑥

①卒業式実施①入学式実施①②④

併設している安田女子大学薬学部にPCRセン
ターを設置し、主に学外実習先から検査要望があった学生に対し、検査を実施し、安心して実習に臨める教育環境を整備・運用を行った。さらに春季休業中に長期帰省する学生にも要望に応じて、検査を実施し、学生及びご家族の不安①卒業式実施軽減に繋げる取り組みを行った。また保健セン
ターでは基礎疾患があり、健康状態に不安を抱える学生もPCR検査対象として相談や申込受付ができる体制を整備し、PCRセンターと連携をとりながらメンタルヘルスケアが必要な学生の把握に努めていた。

①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

・「コミュニケーションが苦手な学生のための相談会」を開催している。 ・メンタルヘルス①卒業式実施に関する情報発信をしている。（保健管理セン
ター便り）①入学式実施①②④⑤

現時点で特別な措置は予定していな①対策しつつ全面実施
い。

①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

電子ジャーナル並びに電子データ
ベースの充実を図り、学生が図書館①対策しつつ全面実施
外からでもアクセスできる環境を整えている。

①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④904 梅光学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④905 徳山大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施②入学式を延期し実施①②④

906 東亜大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④907 至誠館大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③④⑥①卒業式実施①入学式実施①④908 宇部フロンティア大学①全面利用可能④その他①卒業式実施①入学式実施①②④909 山口学芸大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④910 山口芸術短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

911 下関短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①①卒業式実施①入学式実施①912 山口短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧①卒業式実施①入学式実施①②④913 岩国短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②914 徳山工業高等専門学校②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④915 宇部工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

出身中学校へのアンケートやそれに基づいた面①卒業式実施談①入学式実施①②④

山陽小野田市立山口東
京理科大学

①②

②一部禁止

①②④

①全面利用可能903②一部利用制限

4月中は現行と同様にサークル活動を禁止としますが、5月までには感①②③⑤⑥⑧
染状況を踏まえて見直しを行う予定
です。

④実施せず

式典は行わないが，学科毎に学長からのメッ
セージを渡し，入学が許可される。

①卒業式実施①全面利用可能①③

式典は行わなかったが，学科毎に学位記を授与した。

感染対策をとった上で再開申出のある部活に対して、学生生活委員会に ①②③④⑥て審議の上再開する。

916 大島商船高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑧917 徳島大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

918 鳴門教育大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

919 四国大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

920 徳島文理大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

921 徳島工業短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④922 阿南工業高等専門学校②一部利用制限

一部座席の利用制限を行っているが，その代わりに行っている取組は ①対策しつつ全面実施ありません。

①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

923 香川大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④924 香川県立保健医療大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

925 四国学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②926 高松大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④927 香川短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①③

その他の具体的内容①②④①②③④⑤⑥⑦896 広島文化学園短期大学②一部利用制限①入学式実施卒業・入学式の工夫①対策しつつ全面実施④その他

900 山口大学

不実施の理由①入学式実施⑤①②③

新入生健康調査を実施して、心理・精神的健康状態について把握に努めている。教養ゼミにお①卒業式実施
いて、相談室の使い方を詳細に知ってもらうた
めのガイダンスを行っている。

入学式の実施有無①卒業式実施①全面利用可能②一部利用制限

不実施の理由①②④⑥②一部利用制限①全面利用可能卒業式の実施有無①対策しつつ全面実施

895 山陽女子短期大学899 広島商船高等専門学校

全ての運動部に対して「サークルの感染対策」及び「サークル活動再開①②③④⑤⑥⑦⑧
願」の提出をもって 申請させた上で承認して実施する予定です。

その他の具体的内容等③実施せず

894 広島都市学園大学

898 呉工業高等専門学校

学生のメンタルケア

①②③④⑥

①②③

①全面利用可能その他の具体的内容

学外から利用が可能な電子書籍及び①対策しつつ全面実施
データベースの活用②一部利用制限897 安田女子短期大学

部活動の制限の理由

・式典の内容を縮小した。 ・特設webサイトを開設した。 ・会場外からも閲覧できるよう
webでのライブ配信をした。
式典進行の見直しを行
い、時間を短縮した。

入学式の映像を保護者の別室に遠隔配信す
る。

135

No.

学校名

施設の利用可否928 高松短期大学①全面利用可能929

せとうち観光専門職短期大学②一部利用制限

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

その他の具体的内容①対策しつつ全面実施

930 香川高等専門学校①全面利用可能931 愛媛大学②一部利用制限①②③

932 愛媛県立医療技術大学②一部利用制限①②①②③①②③④⑤⑥⑦

②一部禁止

該当せず

③実施せず

３密防止対策を十分検討し、大学が活動内容・感染防止策を確認した上 ①②③④⑤⑥
で活動を許可している。

④その他

①②④

933 松山大学②一部利用制限934 聖カタリナ大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

該当せず

該当せず

①②③④⑤⑥⑦935 松山東雲女子大学①全面利用可能④その他

936 今治明徳短期大学①全面利用可能④その他

937 松山東雲短期大学①全面利用可能④その他

938 松山短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥

新居浜工業高等専門学
校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑧940 弓削商船高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施

941 高知大学①全面利用可能942 高知県立大学②一部利用制限943 高知工科大学①全面利用可能不実施の理由特になし

入学式の実施有無

不実施の理由①入学式実施卒業・入学式の工夫

令和3年度の開学である①入学式実施ため。

①②①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施

該当せず①入学式実施その他の具体的内容

①②④

該当せず

①②③④

学生代表者のみ出席とし、式典の様子をLive
配信する予定。キャンパス内に記念撮影用のパネルを設置する。

該当なし①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施②④

・毎月、学生相談室だよりの発行・配布を行っている。・外部の専門家を交えた支援会議を随 ①卒業式実施
時行っている。

①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②③④⑤①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施

②

③実施せず

①入学式実施①②945 高知学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

946 高知学園短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

947 高知工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

入場者の検温の実施②一部利用制限①学生や研究者、教職員のために、
電子ジャーナル・電子ブック・デー
タベースなどの電子コンテンツを自
当面の間、学外者は図書館への入館 宅から利用できる学習・教育・研究を禁止とし、公共図書館を通じて図 のためのリソースを数多く提供して①対策しつつ全面実施
書現物の貸出または複写物の提供を いる。②図書館学生サポーターによ行う。
る遠隔学習相談を実施しており、レポート作成や自宅学習に関する相談にメールやオンラインで応じている。

①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

令和２年度入学生を対象とした入学生の歓迎の集いを、令和３年度
入学式とは別に開催予
定である。

939

944

高知リハビリテーショ
ン専門職大学948 九州工業大学

①②③⑤

①③⑦

949 福岡教育大学②一部利用制限①②③

950 九州大学②一部利用制限①③951 北九州市立大学

なし

今現在、代替措置は行っていない。 ④その他①②③⑤⑥

卒業式の実施有無①卒業式実施新設校であるため、まだ運動部は設①②
立されていません。

①対策しつつ全面実施

学内者（学生・教職員）は利用制限
はないが、学外者は利用制限がある
ため、今後の利用については新型コ ①対策しつつ全面実施
ロナウイルス感染症状況を見ながら判断する。

その他の具体的内容等①②③⑥

座席について間をあけて利用し、利用者間の距離を保つことを実施しま
すが、新入生数に対し、本学図書館④その他の座席数は十分余裕があるため、座席の利用制限を実施しても学生の利用に影響はありません。

③

学生のメンタルケア

感染状況に応じて、その都度実施の①②③④⑥⑦
判断をする予定。
もともと、運動部は存在していない。

感染状況に応じて、その都度実施の①②③④⑥⑦
判断をする予定。

なし①対策しつつ全面実施①全面利用可能①④⑤⑥

・ 新型コロナウイルス感染症の感染状況により，活動の自粛を決定している部活動については，
学生の判断を尊重し，活動を停止している。 ・ 活動実施を予定している
部活動については，3週間を1スパンとし，事前に顧問教員の承認を得た
活動計画書及び参加予定者名簿を学 ①②③④
生支援課に提出させ，当該競技連盟
等が定めるガイドラインと照合して点検・指導を行い，感染防止対策が講じられた活動である旨確認できたものについて活動
許可証を交付し，活動を実施していく予定である。
①②③④⑤⑥①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧

３密の状況や移動による感染が生じないようにするため。

悩みや不安を抱える学生の把握後，その学生に①卒業式実施連絡をし，面談を行っている。

開学２年目なので、該当学生がいない為実施
しなかった

なし

①入学式実施なし①②④①卒業式実施①入学式実施①②④

設置団体の北九州市との協働のもと、4月以降全学生に対する「ストレスチェック」を実施する。その結果を踏まえ、新たなメンタルサポー ①卒業式実施
ト事業が必要と判断されれば、北九州市からの助成を受けて新規対策を講じることが出来る。

①入学式実施①②④

952 九州歯科大学①全面利用可能②一部禁止①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④953 福岡女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④

954 福岡県立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②955 九州共立大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

956 九州女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

957 九州国際大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

958 福岡歯科大学②一部利用制限

①②③

①②③④⑤

①卒業式実施①入学式実施①②④

959 九州産業大学②一部利用制限①②③

健康診断後のフォローアップを電話にて実施。 ①卒業式実施①入学式実施①②④

960 久留米大学①全面利用可能①卒業式実施①入学式実施①②④②③

自宅での学習奨励。

③全面禁止

新型コロナウイルス感染拡大防止のため。

①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑧①対策しつつ全面実施①②③④⑥

大学全体の入学式ではなく、各学部等のオリ
エンテーションを活用
し、対面とWEB配信動画を活用した「オンライン参加型」の入学式を開催する予定である。

卒業式の模様をYouTubeで限定公開した。

136

No.

学校名

施設の利用可否961 西南学院大学①全面利用可能962 第一薬科大学②一部利用制限963 中村学園大学①全面利用可能964 西日本工業大学①全面利用可能965 福岡大学②一部利用制限966 福岡工業大学
967 日本経済大学

968 久留米工業大学

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

部活動の制限の理由

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫

アンケート等で学生の悩みや不安の状況を確認
後、教職員間で情報共有を行い、また、アンケート結果を踏まえてメンタルヘルスに有効な ①卒業式実施
情報を大学ポータルサイトを通じて学生に
フィードバックした。

①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

保護者や在学生に向けて、動画（ライブ・ハ
イライト）を配信している。
令和２年度卒業式は学生及び教職員のみの参加で実施し、式典の様
子を保護者の方々がス
マートフォン等でご覧いただけるようイン
ターネットにてライブ
配信及びオンデマンド
配信を行った。また、
令和３年度入学式も卒業式と同様にライブ配
信及びオンデマンド配信を行う予定である。

①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

・マスク着用の徹底 ・手洗、手指消毒の励行 ・施設内の消毒 ・返 ①対策しつつ全面実施
却図書の消毒①②③④⑤⑧⑧に関し、学生向けのポータルサイトを利用して学生にメンタルヘルスに関するアンケートを実施しており、アンケートの結果、所定の要件①卒業式実施に合致した学生に対しては、学生相談室のカウンセラーがフォローアップ連絡を行い、必要に応じて相談につなげている。

①入学式実施①②③④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④②一部利用制限①②⑤

電子書籍、データベース利用の充①対策しつつ全面実施
実。郵送による貸出を行っている。

①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤①②③

新型コロナ感染拡大を受け閉館する
場合及び利用時間を制限する予定の病院実習生に対して、予約貸出にて貸出希望者には館外で受け渡すという「貸出サービス」を引き続き行 ①対策しつつ全面実施
う。また、返却に関しては、開館中
も館外に置いているブックポストを開け、図書館に入ることなく返却が行えるようにしている。

①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①③④②③

969 産業医科大学②一部利用制限970 筑紫女学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

971 福岡女学院大学②一部利用制限①来館が難しい学生に対し、無料郵送サービス（貸出・文献複写物提供）を行う。②予約取置サービス（貸出希望図書の取置や文献の複写
代行・取置）を行う。③電子リソー①対策しつつ全面実施
ス（電子ブック・ジャーナル・デー
タベース）の充実。④メール・電話による個別レファレンスサービス⑤
遠隔・ハイブリッドでの図書館ガイ
ダンスの実施972 西南女学院大学①全面利用可能④その他

973 九州情報大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

974 九州栄養福祉大学①全面利用可能④その他①全面利用可能④その他

976 聖マリア学院大学①全面利用可能④その他

977 福岡女学院看護大学②一部利用制限①②

978 保健医療経営大学②一部利用制限②①対策しつつ全面実施

979 純真学園大学②一部利用制限①④その他

980 福岡看護大学②一部利用制限①②③

981 福岡国際医療福祉大学①全面利用可能982 折尾愛真短期大学①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

課外活動の再開を希望する学生団体
から申請内容やヒアリングにより感染防止の取り組みが十分にできると ①②③④⑤⑥
認められた団体に限り、段階的に活動を許可する。

①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②

活動再開に向け検討しているが、現①②③④⑤
時点では①～③の選定が難しい。

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②⑥①卒業式実施④入学式や代替措置を実施する予定はない。

①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施983 九州女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

984 東筑紫短期大学①全面利用可能④その他①卒業式実施①入学式実施①②④985 福岡女子短期大学②一部利用制限①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④975

日本赤十字九州国際看
護大学

①③

①③

①②③

その他の具体的内容

本学独自で設定した感染対策基準を踏まえた活動計画を提出させ、許可 ①②③④⑤⑥⑧
した団体に限り活動を認める。

④その他

①

その他の具体的内容①③④⑤⑥
運動部活動の実施についてはそれぞ
れの部活ごとに申請してもらい、許 ①②③④⑥⑦
可制をとっている。
現時点では、まだ見てだが、今後の行動レベル指針が緩和されれば活動を解禁する予定。

電子書籍の整備を進め、学外からの①対策しつつ全面実施
閲覧を可能とする。

学外からも利用可能なデータベース③全面禁止の案内や、電子書籍の追加。

①対策しつつ全面実施
教員から事前申請があれば、学生は土日祝日に利用することができる。
通信教育のスクーリング実施時であ ①対策しつつ全面実施
れば、土日祝日であれ通常通り通学
課程の学生も利用できる。

「サークル活動は除く」とあるため
①②③⑥
該当なし。
学園全体の方針として、現在のところ全面的に活動自粛中であり、再開の目途が立たないため。

運動部活動の実施についてはそれぞ
れの部活ごとに申請してもらい、許 ①②③④⑥⑦
可制をとっている。

入場制限をかけたがゆえ（保護者の参列不可）記念すべき日を分
かち合えない事は寂し
いと思い式典の模様をオンライン及びオンデ
マンドで配信する試みを行った。

保証人等の参加をご遠慮いただき、式の様子を同時配信した（する予定）。時間短縮のた
め当日省略した院長告辞、学友会会長送辞、卒業生門出の言葉・感謝の辞等をホームペー
ジに掲載した（する予定）。例年卒業式で貸出しているガウン・キャップを着用することを控え、服装を自由
とした。

①②④
学生募集停止のため新入生はいない

①②④

986 近畿大学九州短期大学②一部利用制限987 久留米信愛短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④988 香蘭女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④①卒業式実施①入学式実施

①②④

137

No.

学校名

施設の利用可否989 純真短期大学①全面利用可能990 精華女子短期大学②一部利用制限991 西日本短期大学①全面利用可能992 九州大谷短期大学①全面利用可能993 福岡こども短期大学②一部利用制限994 福岡医療短期大学①全面利用可能

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置①①②③

運動部活動の対応

部活動の制限の理由③全面禁止

現行で実施している感染対策では十分とは言えないため。

その他の具体的内容

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④③全面禁止

感染対策のため久留米工業高等専門学
校②一部利用制限996 有明工業高等専門学校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

北九州工業高等専門学
校①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④

998 佐賀大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦⑧⑧毎号でテーマを決めて「学生支援だより」をメール配信しており、現在、第１５号まで配信 ①卒業式実施済みである。

①入学式実施①②③④

999 西九州大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤①卒業式実施①入学式実施①②1000 佐賀女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

1001 九州龍谷短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

1002 長崎大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

1003 長崎県立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑥①卒業式実施③代替措置実施①②④

1004 長崎総合科学大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

1005 活水女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

1006 長崎純心大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

1007 長崎国際大学②一部利用制限

遠隔授業で来館しないことが増えると予想されるため以下を検討もしくは対応予定。・学外からも利用ができる電子ブックの購入の拡大。・
データベースの学外アクセスでの利用促進を図り、状況によって契約に ①対策しつつ全面実施
伴うアクセス数を増やす。・ILL(複写依頼・相互貸借)の郵送サービス
は、入館制限となった場合に復活する予定。（平時での通常サービスとするかは今後検討課題）①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

1008 長崎外国語大学①全面利用可能④その他

本学では全てサークル活動であり、所謂体育会に所属する運動部は存在 ①②③⑤⑦⑧
しない。

学生支援委員会とカウンセラーとの間でカウン
セリング報告会を実施し、相談内容の共有と、①卒業式実施アドバイザーへの情報提供等を行い、指導に役立てている。

①入学式実施①②④⑤

1009 鎮西学院大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

1010 長崎女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③①卒業式実施①入学式実施①②1011 長崎短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③①卒業式実施①入学式実施②①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施

①②④

995

997

佐世保工業高等専門学
1012
校

①②③

①③

電子書籍の充実①②③①全面利用可能①対策しつつ全面実施

1013 熊本大学②一部利用制限①②③

電子ブック、電子ジャーナル、オン
ラインデータベースの拡充,オンラ
イン（Ｚｏｏｍ）による資料探索支援・学修相談サービスの実施,通常①対策しつつ全面実施の）利用時間の短縮等による図書館
利用を制限した時は、時間外利用時間を延長することにより、学生の学
修・研究の継続を支援している。

1014 熊本県立大学②一部利用制限①②③⑦

学外の者の入館を制限（原則として禁止）①全面利用可能①対策しつつ全面実施

1016 熊本学園大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

1017 尚絅大学

①全面利用可能④その他

1018 九州ルーテル学院大学①全面利用可能④その他②一部利用制限

1020 平成音楽大学①全面利用可能①③①②③⑤⑥⑦①対策しつつ全面実施

1015 崇城大学

1019 九州看護福祉大学①②③④⑤⑥⑦⑧

オンライン資料の図書館外からの利
④その他
用促進。

④その他

①②③⑥⑦

①②③④⑤⑥⑦⑧①②③④⑥
該当しない（大学に運動部がな①②⑤⑥
い）。
本学は、サークル活動として活動しています。サークル活動の再開については、「活動計画書」を提出さ ①②③④⑤⑥⑦⑧
せ、許可制とし感染対策を講じつつ活動しています。

特別教育支援部会を立ち上げ、研修や情報交換、支援方法の検討を行っている。

①卒業式実施①入学式実施①②④

リソースルームにて、カウンセラー（臨床心理士）によるグループワークを月1回実施している。就職活動に悩みや不安を抱える学生等の把握後の取組としては、ヤングハローワークと連①卒業式実施携し、学生の面談を行う。ヤングハローワークの就職支援コーディネーターが就職活動に関する相談に応じるほか、求人紹介や履歴書・エン
トリーシートの添削、面接練習を行う。

①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①卒業式実施①入学式実施全教職員で「学生支援懇談会」を行い、学生の①卒業式実施情報共有を行っている。

①入学式実施本学独自の行動指針に則り、感染状
況に応じて課外活動を制限してい ①②③④⑥⑦
く。

③実施せず

運動部はない。

①卒業式実施①②③④⑥

新型コロナウイルス感
染症拡大防止のため、中止した。大学行事としての卒業式や代替措置は実施していないが、学位記の授与方法については感染対策を講じた上で学科長や担当教員からの対面での授与、郵送による授与
等、各学科で検討の上、対応した。

④実施せず①入学式実施その他の具体的内容

次第を省略すること
で、時間を短縮しての実施。

卒業パーティーに代えて、バルーンリリースを実施した。新入生一泊研修に代えて感染対策を講じたうえで学友会による交流イベントを実施予定。

①②①学部ごとに規模を縮小し実施予定①②④①②④

新型コロナウイルス感
染症拡大防止のため、
中止。

①②④

①②④

138

No.

学校名

施設の利用可否

1021 熊本保健科学大学②一部利用制限1022 中九州短期大学①全面利用可能1023 熊本高等専門学校①全面利用可能1024 大分大学①全面利用可能1025 大分県立看護科学大学②一部利用制限大分県立芸術文化短期大学①全面利用可能1026

1027 日本文理大学②一部利用制限

1028 別府大学①全面利用可能1029

立命館アジア太平洋大学②一部利用制限

図書館の対応

①②③

②

①

①

その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応

・貸出図書の送付サービス
・文献複写の送付サービス
・レファレンスの電話、メール受付③全面禁止
および回答サービス
・電子ブックやデータベース等の電子リソースの充実

部活動の制限の理由

その他の具体的内容

全学的に病院施設等へ出向いての学
外実習があるため。

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②①対策しつつ全面実施①②③⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④①③⑤①卒業式実施①入学式実施①①卒業式実施①入学式実施①②④②一部禁止

感染者が発生したため。

1030 大分短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施

1031 東九州短期大学①全面利用可能④その他

1032 別府溝部学園短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④1033 大分工業高等専門学校②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③④⑤①卒業式実施①入学式実施①②④1034 宮崎大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④1035 宮崎公立大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②①②③

コロナ禍のため対面で実施してきた
文献検索講座をWEBで配信することとした。なお、三密を避けるため座席の利用制限は行っているが、現 ④その他
在、一般者の利用を全面的に中止しているため、学生の図書館利用に大きな支障は生じていない

感染拡大の状況に応じて活動の可否を判断している。活動可能な場合も①②③④⑤⑥
感染対策計画書の提出を求めている。

1036 宮崎県立看護大学②一部利用制限1037 南九州大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④

1038 宮崎産業経営大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④1039 宮崎国際大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

1040 九州保健福祉大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥⑦②代替措置実施③代替措置実施①②④

1041 南九州短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②④⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④1042 宮崎学園短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④1043 都城工業高等専門学校①全面利用可能④その他

活動を希望する部ごとの申請・許可①②③④⑤⑥⑧
制とする。

悩みや不安を抱える学生の把握後の取組として、登校できない学生については、必要に応じ ①卒業式実施て家庭訪問を実施している。

①入学式実施①②④⑤

1044 鹿児島大学②一部利用制限①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④⑤

1045 鹿屋体育大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④1046 鹿児島県立短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④

1047 鹿児島国際大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④①卒業式実施①入学式実施①②④1048 第一工科大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②④1049 志學館大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④1050 鹿児島純心女子大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①全面利用可能①対策しつつ全面実施

1052 鹿児島女子短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②④1053 第一幼児教育短期大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施②④⑤⑥①卒業式実施②入学式を延期し実施①②④

鹿児島工業高等専門学
校②一部利用制限①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施

①②④

1051

1054

鹿児島純心女子短期大学①②③

本学では、現在、運動部が存在しな
①②③⑥
い。

①③

①②③

特になし

現在、土曜日及び日曜日は閉館しているが、試験前の土曜日について、 ①対策しつつ全面実施
学習のための臨時開館を行う。

特になし

①②

特になし

①卒業式実施特になし①入学式実施①④①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥⑦①卒業式実施①入学式実施①②③④

1056 名桜大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④1057 沖縄県立芸術大学①全面利用可能①対策しつつ全面実施①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施④1058 沖縄県立看護大学①全面利用可能②一部禁止

2021年3月時点で地域の感染者が増加しており、状況をみながら判断していきたい。

①②③④①卒業式実施①入学式実施①②①全面利用可能②一部禁止

コロナ感染防止対策のため①②③④⑤⑥②代替措置実施①入学式実施①②④①②③④⑥①卒業式実施①入学式実施①②

それぞれの運動部の申請を受けて許①②③⑥⑦
可制にしている。

①卒業式実施①入学式実施①②④

沖縄科学技術大学院大学1060 沖縄国際大学

1061 沖繩大学②一部利用制限②一部利用制限

①②③⑤

①②③⑤

電子ブックやオンラインジャーナルの拡充、オンラインレファレンスの導入や各種オンライン講習会の開催 ①対策しつつ全面実施
等、非来館型サービスの充実に取り組んでいる
令和2年度は、図書貸出期間の延長を実施したが令和3年度においては ④その他検討中。

卒業式を保護者向けにライブ配信した。

・物の受け渡し禁止
・氏名や居住地、渡航歴等を記入する、健康状態申告書の提出 ・検温の実施 ・式典時間の短縮
学位記の授与について、卒業式・修了式終了後に各学部等で開催する 学位記授与式を行わず、学位記は郵送により送付することとし
た。

①②④
特になし

1055 琉球大学

1059

その他の具体的内容

特になし

139

No.

学校名

施設の利用可否

図書館の対応その他の具体的内容

図書館の制限の代替措置

運動部活動の対応①③

電子書籍を利用し、学内外からも閲覧可能とする。また貸出は、電話や④その他
メールにて受付を行い、館外で受け渡すなどの対応も行っています。

②一部利用制限①③

電子書籍を利用し、学内外からも閲覧可能としています。また貸出しは、電話やメールにて受付を行い、 ④その他
館外で受け渡すなどの対応も行っています。

1064 沖縄女子短期大学②一部利用制限①②③

1065 沖縄工業高等専門学校①全面利用可能

1062

1063

沖縄キリスト教学院大学

沖縄キリスト教短期大学②一部利用制限

部活動の制限の理由

その他の具体的内容

学生のメンタルケア

その他の具体的内容等

運動部はございません。

①②③④⑤⑥⑦⑧

入学と同時に担当教員(アドバイザー)を決定
し、学生生活や就学、進路、他悩み等、気軽に①卒業式実施
話し合える関係を結ぶことを目的としたアドバ
イザーグループ制度を設けている。

卒業式の実施有無

不実施の理由入学式の実施有無

不実施の理由卒業・入学式の工夫①入学式実施①②④

運動部はございません。

①②③④⑤⑥⑦⑧

入学と同時に担当教員(アドバイザー)を決定
し、学生生活や就学、進路、他悩み等、気軽に①卒業式実施
話し合える関係を結ぶことを目的としたアドバ
イザーグループ制度を設けています。

①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②④①卒業式実施①入学式実施①②④①対策しつつ全面実施①②③④⑤⑥①卒業式実施①入学式実施①②④

その他の具体的内容

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