令和５年度

美浜町教育委員会点検評価報告書（令和４年度事務事業分）

令和５年８月３１日
美浜町教育委員会

ご

あ

い

さ

つ

本町教育委員会では、令和３年３月に策定されました第６次美浜町長期総合計画における将来像「海と緑に彩られた

強く優しく美しいまち

美浜町」を

めざし、
「人を育む教育・文化のまち」の実現に向け、「学校教育」、「社会教育」、「スポーツ」、「文化芸術・文化財」等の施策項目において、それぞれ具体的な事務事業に取り組んでいます。
これらの事務事業を推進するにあたり、各事務事業が効率的に実施されているか、有効的に行われているかなど随時点検評価していくことが必要であると考えます。加えて、平成１９年６月に「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」が改正され、平成２０年度から毎年、教育委員会の権限に属する事務の管理及び執行の状況について点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し、これを議会に提出するとともに、公表しなければならないこととなりました。
こうしたことから、本町教育委員会では、課題や取り組みの方向性を明らかにし、効果的な教育行政の一層の推進を図るとともに、住民の皆さんへの説明
責任を果たし、信頼される教育委員会を推進するため、令和４年度に実施した事務事業について点検評価を行い、その結果を報告書にまとめました。
今後は教育改革が更に進行し、教育委員会の組織や運営の改善・充実がます
ます重要な課題となってきます。また、学校施設や学習環境の整備と教育内容の充実、次世代を担う子ども達の健全な育成、生涯学習やスポーツの普及・振興、文化芸術活動の促進や文化財の保存等を含め、第６次長期総合計画前期基
本計画に掲げるまちづくりの推進も求められています。
今後とも鋭意教育行政の充実推進に努めてまいりたいと考えておりますので、皆様のご理解、ご協力をよろしくお願い申し上げます。

令和５年８月

美 浜 町 教 育 委 員 会

＜目次＞

評価等に当たって・・・

１

点検評価結果

・・・

３

教育委員会

・・・

３

1

学校教育

・・・

３

2

社会教育（青少年の健全育成）

・・・

７

3

社会教育・スポーツ

・・・

８

4

文化芸術・文化財

・・・１０

参考資料
令和５年度教育委員会事務事業評価に関する意見書

・・・１２

美浜町教育委員会評価等実施要綱

・・・１５

令和４年度事務事業評価表(様式)・・・１６◎評価等にあたって
１

はじめに
教育委員会の責任体制の明確化や体制の充実等を図るべき地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和 31 年法律第 162 号）が改正され、
平成 20 年 4 月から施行されました。この法改正により、教育委員会の権限に属する事務の管理及び執行の状況については、毎年度点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し、これを議会に提出するとともに、公表しなければならないこととなっています。
このため、本町教育委員会では、法律の規定に基づきＰＤＣＡのマネジ
メントサイクルを確立すべく、教育委員会の点検評価（以下｢評価等｣という。）を実施し、本報告書としてまとめました。

２

評価等の対象
今回実施した評価等の対象は、美浜町第６次長期総合計画に基づき、令和４年度に実施した事業のうち主なもの３１事業としました。

３

評価等の方法(1) 評価等に際し、必要性、効率性、有効性、公平性等の観点から分析し、課題や今後の対応等について示すこととしました。
(2) 評価は、４段階評価（４：十分出来ている、３：出来ている、２：あ
まり出来ていない、１：出来ていない）としました。
(3) 評価の今後の方向性については、｢廃止・終了｣、｢休止｣、｢継続｣、｢拡大｣、｢見直し｣の５つの方向性で表しました。
(4) 評価等に際し、評価等の客観性を確保するため、教育に関し学識経験を有する方など５人で構成する「教育委員会評価委員会」を設け、様々な意見および助言を受けました。
なお、教育委員会評価委員会の委員は、次の方々です。
（敬称略、順不同）

職 名
委員長
副委員長
委員
委員
委員
４

氏
名
西
厚 美
塩 﨑 清 則小 林 英 樹田 中 紀 子
田 中 一 民

所
属
名
学識経験者
学識経験者
学識経験者
学識経験者
学識経験者

評価等の結果教育委員会の自己評価の結果は、次のとおりです。
（1）評価の判定別事務事業数※括弧内：前年度
十分出来て
あ ま り 出 来 出来ていな
評 価
出来ている
いる
ていない
い
事業数
11 (12)18 (13)2 (4)0 (2)（2）今後の方向性別事務事業数※括弧内：前年度
評 価 廃止・終了
休止
継続
拡大
見直し
事業数
0
0
31 (31)
0
0

-1-

５

まとめ
各事務事業の評価の判定としては、「十分出来ている」と「出来ている」
を併せた２９事業が肯定的な評価となっており、それぞれの事業について改善すべき点は若干あるものの概ね順調に遂行されたと認識します。
また、２項目を「あまり出来ていない」と評価したことに関しては、昨
年度、一昨年度と同様、新型コロナウイルス感染症の影響により事業自体の中止や縮小を余儀なくされたという外的要因に基づくものであるが、計画していた事業が実施出来たかどうかという点を第一義として考えると、
こう評価せざるを得ないと判断します。
※あまり出来ていない
自然体験実施事業（イルカと YOU 遊の中止）
スポーツ振興事業（ﾌｧﾐﾘｰｽﾎﾟｰﾂ大会中止、ﾉﾙﾃﾞｨｯｸｳｫｰｷﾝｸﾞ縮小）
次に、今後の方向性については、３１の事務事業の全てが｢継続｣となっており、通常業務を滞りなく実施していくことが大切であると考えています。
なお、今後とも評価の判定を十分に踏まえながら、事務事業の目的と必要性を職員個々が再認識し、新たな発想によって、より効率的かつ効果的な事務事業の遂行に努めることが重要です。

-2-

点検評価結果
教育委員会〔令和４年度の主な取組状況〕
令和４年度は、定例会１１回（臨時会０回）を開催し、６８件の審議を行いました。
学校訪問は、令和４年６月２１日と令和５年２月３日に松原小学校を訪問、
令和４年６月２２日には和田小学校を、令和４年６月２０日には松洋中学校、
令和４年９月２８日にはひまわりこども園と、合計５回行いました。なお、
和田小学校及び松洋中学校への後期学校訪問は、新型コロナウイルス感染症の影響により中止といたしました。また、令和５年１月１１日には、教育委員による学校等各種教育施設の視察を行い、次年度において修繕等整備が必要となる箇所を確認しました。
研修会は、コロナ禍の為、日高地方市町教育委員研修会のみ実施され、参加しました。
〔総合的評価の判定と今後の課題・方向〕■総合的評価の判定
教育委員会では、「教育課題について議論し、一定の方向性を示すことができるように運営できたか」を指標として評価を実施し、「出来ている」と評価しました。また、地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和３１年法律第１６２号）第２条の規定により、都道府県、市（特別区を含む。以下同じ。）町村及び第２条に規定する事務の全部又は一部を処理する地方公
共団体の組合に教育委員会を置くとなっていることから、今後の方向性については「継続」としています。
■今後の課題・方向１ 時代の変化に伴い、日々様々な教育的課題が浮かび上がる中、乳幼児・幼児の教育・保育環境や児童・生徒の教育環境の更なる向上、加えて生涯学習環境の推進と、従来にも増して充実した協議と迅速・適正な判断・対応が求められています。
〔評価委員の意見〕
特になし

１．学校教育【基本方針】
住民の生涯学習意欲が高まっている中、さらに開かれた学校づくりを推し進め、学校施設の開放や人的交流を図るとともに、家庭や地域社会との連携を強め、子ども達を育成していくという視点に立った学校運営を進めます。
学校教育については、知識を得るだけでなく、自ら学び自ら考える力や、豊かな人間性や社会性を育むことを目指し、そのためにも体験的な学習（自然体-3-験やボランティアなどの社会体験）や問題解決的な学習を積極的に取り入れていきます。
適切な学習環境を整えることも必要であり、老朽化した施設の整備や教育環境の整備にも計画的に取り組みます。
〔令和４年度の主な取組状況〕
１ 学校施設整備（修繕含む）
学校施設の充実を図りました。
松原小学校遊具修繕
松原小学校東口～体育館渡り廊下屋根改修
松原小学校校舎トイレ自動フラッシュバルブ取付
松原小学校プールフェンス改修
松原小学校教室上下黒板設置
和田小学校プールサイド遮熱塗装
和田小学校校舎トイレ自動フラッシュバルブ取付
和田小学校教室上下黒板設置
和田小学校屋外倉庫改築
和田小学校体育館男女トイレ改修
松洋中学校屋外トイレ改修
松洋中学校校舎男女トイレパーテーション設置
松洋中学校体育館２Ｆ窓ガラス開閉式改修
松洋中学校校舎キュービクル取替
松洋中学校体育館照明一部ＬＥＤ化
松洋中学校体育館空調設備設置
松洋中学校野球部倉庫改築
２ 情報教育環境整備「児童生徒１人１台の学習用コンピュータ」、これを活用した学校教育（ＩＣＴ教育）を推進し、学校や家庭でのデジタル教科書やデジタル
ドリルを用いた学習に始まり、インターネットを駆使した情報の収集と分析、観察や実験の動画等による記録、オンライン会議の練習、プログ
ラミングの学習、ワードやエクセルといった基本ソフトの習得など、学校や家庭でのタブレットを活用した新しい教育・学習が進められています。令和４年度においては、不適切サイトへのアクセスを制限するフィルタリングソフトを導入しました。
３ 学校備品整備
児童生徒の学習環境の充実と教職員の執務環境の改善を図りました。
松原小学校：紀州材掲示板２、簡易テント２、理科実験用コンロ
和田小学校：配膳台２、生物顕微鏡、拡大実物投影機、冷蔵庫他
松洋中学校：デジタル教科書（国語）、力学的エネルギー実験機他
４ 学校図書整備
図書に親しみ、読書の習慣づくりを推進することにより、情操教育の充実と学力の向上を図りました。令和４年度においても、大原基金等により予算を増額し、学校図書を充実することができました。
松原小学校 389 冊購入 蔵書数 7,423 冊
和田小学校 431 冊購入 蔵書数 8,518 冊-4-松洋中学校 268 冊購入 蔵書数 6,433 冊
５ 外国語指導助手については、小学校へ週２回ずつ、中学校へは週３回訪問し、英語に慣れ親しませるとともに、生きた英語や英語圏の文化に触れさせるなど英語への関心を高め、英語教育の充実を図ってきています。また、ひまわりこども園においても外国語講師（民間委託）により、４・５歳児を対象に週１回、１時間の英語活動を実施し、就学前に生きた英語に触れる良い機会となっています。
６ 特別支援教育推進事業として、町費による支援員の配置を行い、特別な支援を要する児童生徒が支障なく安全に学校生活を送れるよう配慮するとともに、教育効果の充実を図っています。令和４年度は、２小学校に６名、中学校に２名、合計８名の町単独講師を配置し、それぞれの学年で必要に応じた教科（国語・算数・数学他）で支援を行いました。
７ 経済的な理由により就学が困難であると認められる児童生徒の保護者に対し、学用品費・修学旅行費・給食費等の援助を行いました。令和４年度での対象数は、松原小学校で１０名、和田小学校で１６名、松洋中学校で１５名、日高高校附属中学校で１名でした。
８ 認定こども園である美浜町立ひまわりこども園では、保育を必要とする０歳児(生後 6 カ月以上)から２歳児の乳幼児の保育を行うとともに、３歳児から小学校就学の始期に達するまでの幼児に対して、幼児教育・保育を一体的に行っています。令和４年度末時点では、１号認定児１３名、２・３号認定
児１０６名の合計１１９名、その年齢構成は、０歳児４名、１歳児１１名、２歳児１５名、３歳児２６名、４歳児３６名、５歳児２７名でした。これら
通常の幼児教育・保育に加え、預かり保育や延長保育、一時保育等を実施し、保護者のニーズに対し、可能な範囲内において適格に対応できていたと認識します。子育てつどいのへやにおいては、全ての子育て家庭を対象に、子育て不安等に対応した相談活動や親子の集いの場の提供等を行っています。また、園児・職員の避難生活を２日間と想定し、アルファ米や保存水、粉ミル
ク、紙おむつ、トイレセット、毛布など非常時に必要とされる物品一式を配備しました。
９ 少子化に伴う子ども同士の交流機会の減少等を踏まえ、こども園・小学
校・中学校が連携した取り組みを実施してきているところであるが、令和４年度においても、昨年度、一昨年度と同様、新型コロナウイルスの感染拡大防止の観点より、取り組みの多くを中止せざるを得ませんでした。また、園、小中学校、県立みはま支援学校の教職員間においても、美浜町教育研究会を通じて相互に連携が図られてきているところです。
10 放課後児童健全育成事業は、友遊クラブ及び松原クラブに委託し、就労等により昼間保護者が不在である児童７６名（１～３年生７０名、４年生６名）に対し、それぞれのクラブにて放課後における児童の健全な育成を図りました。内訳として、友遊クラブが３８名、松原クラブも同数の受け入れ実績であり、指導員数は、友遊クラブが常勤３名と非常勤６名、松原クラブも同数でした。
11 防犯対策として、こども園・小中学校には監視カメラを設置していますが、令和４年度においては、ひまわりこども園の監視カメラを全面更新・増設しました。また、メール配信による緊急連絡網システムも構築しており、子ども達の安全対策に係る緊急連絡や園・小中学校行事の変更等について、-5-

保護者に迅速に周知できるような体制となっています。
12 新型コロナウイルス感染症対策
学校保健特別対策事業補助金による消耗品・備品の購入（小中学校）
非接触体温計付オートディスペンサー、空気清浄機、消毒液など
保育対策総合支援事業補助金による消耗品等の購入（認可保育所等）
消毒液、抗原検査キット、非接触体温計など
新型コロナ対策支援事業補助金による消耗品等の購入（学童クラブ）
消毒液、検査キット、非接触体温計、除菌スプレー、テーブルなど
地方創生臨時交付金による施設改修
和田小体育館トイレ・松洋中屋外トイレ・図書館トイレの改修
13 国の交付金を活用し、子育て世帯への物価高騰支援策として、町立小中学校及びひまわりこども園の給食費を令和４年１０月以降６ヶ月間無償とし、町立以外の小中学校や認可保育所等に在籍している場合などについては、給食費相当額として支援金を支給しました。
〔総合的評価の判定と今後の課題・方向〕■総合的評価の判定
学校教育では１８事業の評価を実施し、「十分出来ている」が１０事業、「出来ている」を８事業と評価しました。
今後の方向性については、１８事業の全てを「継続」としています。
■今後の課題・方向
１ 学校教育施設の整備充実においては、校舎等のハード面はもとより学習に係る教材や備品、図書等ソフト面での整備を併せて行うことにより、児童生徒の安全確保や教育環境の向上、学習意欲の高揚が図られるものであることから、緊急性や必要性を精査したうえでの計画的な整備に努めます。
２ 小学校での英語必修化に代表されるように、現在、そして将来を生きる
児童生徒にとって、英語教育の充実は、今後ますます重要とされます。
３ 特別な支援を要する児童生徒が、支障なく安全に学校生活を送ることができるよう各校の状況に応じて適切に支援員を配置すること、また、経済的な理由により就学困難な児童生徒に対して必要な援助を行うこと、これらは今後とも必要であります。
４ ひまわりこども園が実施している通常保育以外の延長保育や預かり保
育、一時保育については、保護者の就労形態等の多様化に対応するものであり、引き続きその充実が必要とされます。また、地域子育て支援拠点事業である「子育てつどいのへや」に関しても、今後とも地域の子育て世代のニーズに沿った事業展開を図ることが大切です。
５ 核家族化が進む中、保護者が就労等で昼間家庭にいない小学生に対し、授業終了後に適切な遊びと生活の場を提供し、子どもの健全な育成を図る
目的の「放課後児童健全育成事業」、その存在意義は大きく、子育て世代のニーズを的確に把握し、２つの学童クラブでの運営を更に充実させるべく、同クラブへの適切な支援体制の確保に努めます。
６ こども園・小中学校で導入されているメール配信による緊急連絡網シス
テムは、児童生徒等への防犯・防災対策事業の要であるとともに、各種学校情報の伝達手段としても積極的に活用されていることから、そのメンテ
ナンスには細心の注意を払うものとします。また、これらの施設における-6-

監視カメラシステムについても重要な防犯設備であることから、適切な維持管理に努めます。
〔評価委員の意見〕
１ 子ども達が安心して勉強のできる環境を整えることは大切です。校舎等の老朽化に伴う修繕や改修については、今後とも学校からの意見を十分踏まえながら対処してください。
２ 小中学校では、教師とＡＬＴとのティームティーチングを効果的に実践されているとともに、授業以外でのＡＬＴと児童生徒とのコミュニケーション
機会も十分確保され、英語教育や国際理解教育を推進されていると認識しました。このことを継続していただくとともに、ＡＬＴが地域との交流活動などを通じて、「美浜町」への関心を高めていただき、ＡＬＴが感じた美浜町の魅力を、将来、当町と縁のあるカナダにおいて発信していただければと願うところです。
３ 経済的な理由により就学が困難な児童生徒に対しては、必要とされる就学援助を引き続き行ってください。
４ 特別な支援を必要とする児童生徒への支援員の配置については、適正に行われており安心しました。個々の子ども達に応じた教育の充実が図れるよう、今後とも必要とされる人員については、必ず確保し、配置願います。
５ 特別な支援を必要とする子どもへの保育の質の向上が図られてきている
中、依然として保育教諭不足の状況にあるとのことですが、このことが解消されるまでの間、引き続き、職員間の連携と協力、ご努力をもって、園児達を見守りくださり、一人一人の個性や成長に即した「幼児教育・保育」を、これからも進めてください。
６ 子どもの数が減少傾向にあるとは言え、共働き家庭の増加等により、学童保育へのニーズは依然高いと考えられます。今後もその更なる充実をお願いします。
７ 防犯カメラについては、既に各校・園に導入されているところですが、不審者の侵入や器物破損・盗難、いじめや問題行動の抑制などに効果を発揮す
る設備であることから、校舎内外だけでなく、敷地内各所への増設を検討してはどうかと考えます。
８ 教員が子ども達と向き合う時間を確保できるよう、予算面で可能なものは、専門業者を活用すること(アウトソーシング)を引き続き念頭に置いていてください。

２．社会教育（青少年の健全育成）【基本方針】
精神的・身体的にも成長著しい思春期は、人や自然とのふれあいを通して、仲間同士の絆や友情を深め、地域との連帯感を高めていくことによって社会人としての基礎を培う、人間性豊かな人格を形成していくうえでの大切な時期であります。
青少年が自主性と社会性を備え、豊かな教養と幅広い視野を持ち、心身ともにたくましく成長し、次代を担う人材として育っていくため、広く住民からの意見を集め、青少年の健全な育成を図る青少年育成町民会議などの活動支援を-7-

行います。
〔令和４年度の主な取組状況〕
１ 地域における母親・子どもクラブ活動への助成を行うとともに、自然体験事業としてのスキー体験スクールや青少年育成町民会議と補導委員連絡協議が合同で主催する非行防止研修会については実施することができました。
しかしながら、同じ自然体験事業であるドルフィンスイム教室（イルカとYOU 遊）については、新型コロナウイルスの感染拡大防止の観点より中止としました。
２ 青少年育成関連事業として、補導委員連絡協議会による夏季休暇中の夜間
特別街頭補導、無灯火自転車への街頭指導、冬季休暇中の特別街頭補導を実施し、青少年の健全育成に努めました。
〔総合評価の判定と今後の課題・方向〕■総合評価の判定
社会教育（青少年の健全育成）では３事業の評価を実施し、２事業が「出来ている」、また、新型コロナウイルス感染症の影響により事業を中止せざ
るを得なかったことから、１事業を｢あまり出来ていない｣と評価しました。
今後の方向性については、全てを「継続」としています。
■今後の課題・方向
１ 美浜町母親・子どもクラブ連絡協議会へは、地域の実態や少子化、保護者のニーズ等に合致したクラブ活動ができるよう支援を継続します。
２ ２つの自然体験事業については、子ども達の豊かな心を育むための活動であり、引き続き実施するとともに、青少年育成町民会議や補導委員連絡協議会等との連携・協働による各種事業についても、同様に推進します。
〔評価委員の意見〕
１ 令和４年度のドルフィンスイムが、コロナ禍の影響により中止せざるを得なかったことは非常に残念でありますが、これらの自然体験事業は、子ども達の豊かな心の醸成には大変有用であり、是非継続してください。

３．社会教育・スポーツ【基本方針】
社会教育においては、幼児期から高齢期に至るすべての人生において、その能力や要望に応じた学習機会が与えられる町づくりの推進を図ります。
今後は、個人の学びから一歩踏み出し、学びの成果を社会や地域の中で生かし、行動する「人」づくり、学びの成果が社会や地域の中で生かされる「環境」
づくりに焦点をあてることにより、地域づくりにつながる生涯学習社会の実現に向けて取り組みます。
また、社会スポーツにおいては、住民が気軽にスポーツに親しみ、健康で豊かな生活が送ることができるよう、生涯スポーツの普及・振興に努めます。
〔令和４年度の主な取組状況〕
１ 町政おはなし出張講座は、生涯学習の一環として町民に学習する場を提供することを目的とし、町の職員が直接地域へ出向き、町の取組や職員の-8-

専門知識を活かした内容を説明してきています。令和４年度は、３２の講座メニューを用意し、その実績は、防災まちづくりみらい課６件、教育課
４件、農林水産建設課３件、総務課・住民課・上下水道課が各１件ずつの合計１６講座、参加者総数は３８５名であり、前年度と比較して減少、依然としてコロナ禍の影響を受けているものと判断します。
２ 公民館では、自己学習や相互学習の機会と場所を提供するとともに、公民館講座を実施しました。令和４年度では、一般向けの講座として「イスヨガ教室」を３回、「夜光貝アクセサリー作り教室」、「親子・防災キャンプ教室」を各１回実施し、好評でありました。夏休み子ども講座についても好評であり、３回シリーズの「絵画教室」や２回シリーズの「英会話教室」のほか「シーグラス教室」を１回、これらの各種公民館講座の合計では１
１４名の参加でした。また、夏休み子どもの居場所作り事業である「サマールーム」については、松原・和田ともに１３日間、併せて３２名の参加でした。なお、公民館のロビーを開放し、団体や個人の作品を展示するな
ど、来館しやすい公民館としての雰囲気づくりにも努めてきています。
３ 祝二十歳の集いに関しては、新型コロナウイルス感染予防対策を講じての開催とし、４８名の方をご招待、バルーンリリースや記念写真撮影、記念ＢＤ等を配布しました。
４ 生涯学習の情報拠点として、令和４年度では４１０冊の図書を購入し、蔵書の充実を図るとともに、女子トイレの一部洋式化やバリアフリートイ
レの改修を行いました。また、毎月第３土曜日に開催している「幼児・児童を対象とした読み聞かせ」、いわゆる「おはなし会」に関しては、新型コロ
ナウイルスの感染拡大防止の観点より、１１月から２月までの開催としましたが、図書館主催事業については、おりがみ教室や人形劇、ぬいぐるみのおとまり会、クリスマス会など４事業を実施しました。
５ スポーツ振興事業では、児童と保護者の混合チームで競技する各地区子どもクラブ対抗のファミリースポーツ大会を、新型コロナウィルスの感染拡大防止の観点より、昨年度と同様に中止しました。また、ノルディックウォーキングは、２５名の参加で令和４年１０月１日、三尾地内で開催しま
したが、これについても、新型コロナウィルスの感染拡大防止の観点より、２回の開催予定を１回としています。
６ 町体育協会への委託事業では１０大会を実施し、新型コロナウイルスの感染拡大防止の観点より中止としたのは、ソフトバレー等の２大会と２つのリーグ戦のみでありました。
７ 老朽化の著しい体育センター屋根の全面改修に着手（設計）しました。
〔総合評価の判定と今後の課題・方向〕■総合評価の判定
社会教育・スポーツでは７事業の評価を実施し、「十分出来ている」が１
事業、「出来ている」を５事業、また、新型コロナウイルス感染症の影響により事業を中止若しくは縮小せざるを得なかったことより、「あまり出来ていない」を１事業と評価しました。
しかしながら、今後の方向性については、全てを「継続」としています。
■今後の課題・方向１ 生涯学習の機会創出と環境整備として平成１９年度から実施している-9-

町政おはなし出張講座は、平成１９年度の４講座６８名、２０年度の１４
講座５７５名に始まり、平成３０年度で２２講座１，１９５名、令和元年
度では２０講座８８１名と推移してきている状況でした。令和２年度での
１２講座４４８名、令和３年度での２９講座６９３名はコロナ禍の影響によるものでありましたが、令和４年度の１６講座３８５名についても、依然としてコロナ禍の影響はあったと認識します。今後とも地域の学習意欲の高まりを促進し、「いつでも、どこでも、だれでも、なんでも」学習できる生涯学習環境づくりに努めるものとします。
２ 中央公民館や松原地区公民館については、「生涯学習の拠点」として、あらゆる年齢層の方々が来館し利用できる環境のさらなる充実に向け、魅力ある公民館講座や夏休み子ども講座、公民館コンサート等を企画するとともに、施設の老朽化対策についても計画的に対処していかなければなりません。
３ 祝二十歳の集いについては、一生に一度の人生の節目となる大変貴重な機会であるという認識のもと、人生の門出を「会場に集う形」でお祝
いし、それぞれの「夢の実現」と「輝かしい未来」を祈念する場として実施してきています。
４ 町立図書館では、利用者が気軽に来館することができ、親しみ、学ぶことのできる図書館運営に努めるとともに、蔵書の充実を図り、また、幼児・児童を対象とした「おりがみ教室」や「人形劇場」、「クリスマス会」といった魅力ある図書館事業を引き続き企画していくこととします。
５ スポーツ環境の整備と生涯スポーツの推進では、近年、住民のスポーツ
への参加人数が減少傾向にあることから、より多くの住民が参加できるよ
うなスポーツの場を提供する必要があります。
６ 各種施設・設備に関しては、計画的に修繕・改修等を施し、安全かつ快適に利用できる環境を維持してくこととします。
〔評価委員の意見〕
１ 多種多様な公民館講座や夏休み子ども講座が企画されている、そう聞くだ
けでも町のぬくもりを感じ、心地が良いものです。自らを豊かにし、充実した生活を送ろうとする意識が高まる中、多様化する学習ニーズにお応えいた
だき、生涯学習の推進に努めてください。
また、現在の松原地区公民館には、３階建、駐車場といった利便性に関する問題もあることから、松原地区における生涯学習拠点施設の再整備について、検討してみてはどうかと考えます。
２ 図書館において、静かに落ち着いて学習できる環境(自習スペース)を、少しでも利用者、特に子ども達に提供できないものか、ご一考願います。

４．文化芸術・文化財【基本方針】
住民が、身近な地域での文化について広く関心を持ち、理解を深めることによって、質の高い文化を鑑賞したり、文化の創造活動に参加できたりするような環境の整備を進め、優れた地域文化の育成に努めます。

- 10 -

〔令和４年度の取組状況〕
１ ５３回目となる美浜町文化展、文化協会が中心となって精力的に運営されました。出品点数は１０７５点と、コロナ禍前と変わらない水準であり、趣向を凝らした数多くの作品が展示されていました。
２ 文化財保護事業では、姥目の老樹保存事業の実施と文化財看板の修繕を行いました。
〔総合評価の判定と今後の課題・方向〕■総合評価の判定
文化芸術・文化財については、２事業を評価し、全てを「出来ている」と評価しました。
今後の方向性については、全てを「継続」としています。
■今後の課題・方向１ 文化芸術活動の中核として、主体性と積極性を持って活動されている町文化協会への側面的支援の充実を図ります。
２ 貴重な文化財を後世に引き継ぐため、その保存を徹底します。
〔評価委員の意見〕
１ 第６次美浜町長期総合計画においては、郷土資料館の改修や今後のあり方について言及されていますので、所蔵史料の取扱いについても適切にご判断されることを願います。

- 11 -

令和５年８月３０日
美浜町教育委員会
教育長 塩 﨑 善 彦

様
美浜町教育委員会評価委員会
委員長
西
厚 美
（ 公 印 省 略 ）令和５年度教育委員会事務事業評価に関する意見書の提出について

平成１８年に教育基本法が全部改正されたことにより、その後一連の法令改正等が行われました。
学校教育をはじめ教育行政に関する制度が大きく変わってきています。
教育現場においても国際化、情報化、少子高齢化などの社会構造の変化に伴い様々な課題が顕在する中、人間力向上のための教育改革がますます求められています。
こうした中、教育委員会が自らの説明責任を果たし、限られた財源を有効に活用するべく、教育行政の自己点検・自己評価に着手したことについては、大いに評価するところであります。
さて、私ども美浜町教育委員会評価委員会委員は、教育委員会からの委嘱を受け、７月２０日、８月７日の２回にわたり評価委員会を開催し、教育委員会の自
己点検・自己評価結果について検討して参りました。
評価対象事業は、第６次美浜町長期総合計画基本計画第４章「人を育む教育・
文化のまち」等に位置づけられている令和４年度に実施した３１項目の事務事
業で、評価の判定内容や今後の事業の方向性について評価委員会としての意見集約を行いました。
結果として、自己評価は概ね妥当な判定がなされていて、今後の課題等についても十分把握したうえで美浜町における教育行政の方向性が明確に示されていると言えます。
今後、この評価等の結果を来年度以降の教育行政の充実に反映していただきたいと考えます。
つきましては、事務事業の自己点検・自己評価を通じ、職員の意識改革及び政策形成能力向上が図られることを期待して本意見書を提出します。
なお、個別の事務事業についての主な意見は、別紙のとおりです。

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令和５年度
美浜町教育委員会事務事業評価に関する意見書

美浜町教育委員会

様

令和５年８月３０日
美浜町教育委員会評価委員会- 13 -

評価委員会の教育委員会評価に対する主な意見
事業区分

学校施設整備子ども達が安心して勉強のできる環境を整えることは大切です。校舎等の老朽化に伴う修繕や改修については、今後とも学校からの意見を十分踏まえながら対処してください。

外国語青年招致

小中学校では、教師とＡＬＴとのティームティーチングを効果的に実践されているとともに、授業以外でのＡＬＴと児童生
徒とのコミュニケーション機会も十分確保され、英語教育や国際理解教育を推進されていると認識しました。このことを継続していただくとともに、ＡＬＴが地域との交流活動などを通じて、「美浜町」への関心を高めていただき、ＡＬＴが感じた美
浜町の魅力を、将来、当町と縁のあるカナダにおいて発信していただければと願うところです。

就学奨励
特別支援教育推
学校教育 進経済的な理由により就学が困難な児童生徒に対しては、必要とされる就学援助を引き続き行ってください。
特別な支援を必要とする児童生徒への支援員の配置について
は、適正に行われており安心しました。個々の子ども達に応じた教育の充実が図れるよう、今後とも必要とされる人員については、必ず確保し、配置願います。

ひまわりこども
園運営

特別な支援を必要とする子どもへの保育の質の向上が図られてきている中、依然として保育教諭不足の状況にあるとのことですが、このことが解消されるまでの間、引き続き、職員間の連携と協力、ご努力をもって、園児達を見守りくださり、一人一人の個性や成長に即した「幼児教育・保育」を、これからも進めてください。

放課後児童健全育成

子どもの数が減少傾向にあるとは言え、共働き家庭の増加等により、学童保育へのニーズは依然高いと考えられます。今後もその更なる充実をお願いします。

児童生徒等の防犯対策

防犯カメラについては、既に各校・園に導入されているところですが、不審者の侵入や器物破損・盗難、いじめや問題行動の抑制などに効果を発揮する設備であることから、校舎内外だ
けでなく、敷地内各所への増設を検討してはどうかと考えます。

青少年
自然体験実施
健全育成

社会教育
・
スポーツ

主な意見

公民館運営

図書館運営
文化芸術
・
文化財保護
文化財

その他

令和４年度のドルフィンスイムが、コロナ禍の影響により中止せざるを得なかったことは非常に残念でありますが、これらの自然体験事業は、子ども達の豊かな心の醸成には大変有用であり、是非継続してください。
多種多様な公民館講座や夏休み子ども講座が企画されている、そう聞くだけでも町のぬくもりを感じ、心地が良いものです。自らを豊かにし、充実した生活を送ろうとする意識が高まる
中、多様化する学習ニーズにお応えいただき、生涯学習の推進に努めてください。
また、現在の松原地区公民館には、３階建、駐車場といった利便性に関する問題もあることから、松原地区における生涯学
習拠点施設の再整備について、検討してみてはどうかと考えます。
図書館において、静かに落ち着いて学習できる環境（自習ス
ペース）を、少しでも利用者、特に子ども達に提供できないものか、ご一考願います。
第６次美浜町長期総合計画においては、郷土資料館の改修や今後のあり方について言及されていますので、所蔵史料の取扱いについても適切にご判断されることを願います。
教員が子ども達と向き合う時間を確保できるよう、予算面で可能なものは、専門業者を活用すること(アウトソーシング)を引き続き念頭に置いていてください。
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美浜町教育委員会評価等実施要綱（目的)第１条 この要綱は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和３１年法律第１６２号）第２６条の規定に基づき、教育委員会の権限に属する事務の管理及び執行の状況に関する点検及び評価（以下｢評価等｣という。）の実施について必要な事項を定めることを目的とする。
（基本方針）
第２条 美浜町教育委員会（以下｢教育委員会｣という。）は、評価等に際し、合理的な手法を用いて、出来る限り定量的に行うものとする。
２ 評価等の結果は、実施計画及び予算を反映させるよう努めるものとする。
（評価等の実施）第３条 教育課職員は、事務事業評価調書（別記様式。以下｢調書｣という。）により、担当する事務事業について毎年評価等を行い、教育長に提出するものとする。
２ 教育委員会は、前項の規定により教育長に提出された調書に検討を加え、自ら評価等を行うものとする。
（委員会)
第４条 教育委員会は、前条第２項の評価を行うに当たり、当該評価の客観性を確保するた
め、教育委員会評価委員会（以下｢委員会｣という。）を設けるものとする。
２ 委員会は、次に掲げる事項について教育委員会に意見を述べるものとする。
（１）教育委員会が実施する評価等（２）評価等の方法、公表及び報告書に関すること。
（３）その他評価等に関する事項（組織)第５条 委員会は、委員５人以内で構成する。
２ 委員は、教育に関し学識経験を有する者の中から教育委員会が委嘱する。
（委員長等）
第６条 委員会に委員長及び副委員長１人を置く。
２ 委員長及び副委員長は、委員が互選する。
３ 委員長は、会務を総理し、会議の議長となる。
４ 副委員長は、委員長を補佐し、委員長に事故あるとき、又は欠けたときは、その職務を
代理する。
（任期）
第７条 委員の任期は、２年とする。
２ 委員が欠けた場合における補欠委員の任期は、前任者の残任期間とする。
（評価等の公表）
第８条 教育委員会は、評価等を行った場合は、その結果に関する報告書を作成するものとする。
２ 教育委員会は、前項の報告書を議会に提出するとともに、町民にわかりやすい形で公表するものとする。
（町民意見の反映）
第９条 教育委員会は、前条の報告書に関して町民から意見があったときは、その意見を評価等に反映させるよう努めるものとする。
（制度の見直し）第 10 条 教育委員会は、評価等を行うに当たり、事務事業の成果を把握する手法その他評価等の方法について、その改善と発展が図られるよう随時見直しを行うものとする。
（雑則）
第 11 条 この要綱に定めるもののほか、評価等に関し必要な事項は、別に定める。
附 則
この要綱は、決裁の日から施行し、平成２７年４月１日から適用する。
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令和 ４ 年度

事務事業評価表

事務事業名

担当

事業目的（評価指標）
事務事業の内容
根拠法令等
区

分

単位

事業コスト

予

算

額

千円

決

算

額

千円

費

千円

従事する職員数

人

概

算

人

区

件

分

単位

元年度

２年度

特記事項

元年度

２年度

特記事項

実績・成果

回
回
件
日
（１） 町による実施が国の法令（法律 ・ 政令 ・ 省令）に義務づけられているか

必要性（２）現在の町民ニーズを踏まえると、事業の目的達成は必要とされているか（３）町が経費を負担すべき事業か（民間等の類似のサービスに任せられないか）（１）民間への新たな委託・委託拡大により一層効率的な事業展開は出来ないか

効率性（２）事務事業のなかで、事務改善できる部分はないか（３）非常勤職員等の活用・活用拡大は出来るか（４）事業費（トータルコスト）の削減余地はあるか（１）事務事業の評価指標をさらにレベルアップすることが出来るか

有効性（２）事務事業を廃止・休止した場合、支障があるか（３）社会的効果をもたらしているか

公平性

Ａ 義務づけられている
Ｂ 義務づけられていない
Ａ 必要とされている Ｂ どちらとも言えない
Ｃ 必要とされていない
Ａ 全て負担すべきである Ｂ 一部負担すべきである
Ｃ 負担すべきでない
Ａ できないＢ 検討の余地有り
Ｃ 可能である
Ａ ない
Ｂ どちらとも言えない
Ｃ ある
Ａ 出来る
Ｂ どちらとも言えない
Ｃ 出来ないＡ ある
Ｂ どちらとも言えない
Ｃ ない
Ａ 出来る
Ｂ どちらとも言えない
Ｃ 出来ないＡ ある
Ｂ どちらとも言えない
Ｃ ない
Ａ もたらしている Ｂ どちらとも言えない
Ｃ もたらしていない（１）受益・負担が適正であるかＡ 適正である（２）情報提供が出来ているか

Ａ 出来ている
Ｂ どちらとも言えない
Ｃ 出来ていない

判
総合評価

今

後

の

定
方

向

性

□ 十分出来ている□ 出来ている□ 廃止 ・ 終了□ 休止□ あまり出来ていない
□ 継続

□ 拡大

判 定 理 由 、 課 題 、
今

後

の

対

応

等

町民等からの意見要望□ 検討した内容□ 検討した結果

意見・要望の検討結果-16-

Ｂ 適正でない□ 出来ていない□ 見直し