第５６号
平成２６年２月２４日
呉工業高等専門学校
図 書 館
http://wwwlib.kure-nct.ac.jp

図書だより

大谷川で佇む水鳥（撮影：呉高専機械工学科５年 高倉 諒）
目・ 巻頭文 「読書」とは次･････････････････････････････････････････････････････

・ 平成２５年度校内読書感想文コンクールの表彰式

図書館長 笠井 聖二

２････････････････････････････････････････････････

３

・ 第１０回校内読書感想文コンクール
最優秀賞
夢とはどうあるべきか ―「下町ロケット」を読んで ―本当のしあわせとは何か ―「鼻」を読んで ―････････････････････････････････････････････「夏の庭 ― The Friends ―」を読んで ―「死」とは何なのか ―所有から共有に変化しつつある情報
有意義に過ごすということ････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

Ｍ１ 木村 優介

４

Ｅ１ 山辺 真作志５

Ａ２ 澤田 勇志６

Ｅ３ 作田 安希忠

７Ｅ５ 西村 貴之

８

優秀賞
１年生の部

Ｍ 市川 将 Ｅ 角中 大志 Ｃ 角 有紗 Ａ 下雅意 彩加

２年生の部

Ｍ 池内 翔馬 Ｅ 栗栖 裕紀 Ｅ 佐野 智哉 Ｃ 垣内 美月････････････

９･････････

１３･････････

２１

Ｃ 宰 風助 Ａ 高田 侑奈 Ａ 寺延 翼 Ａ 吉本 菜那
３年生の部

Ｍ 峠之内 和也 Ｅ 難波 佳那 Ｃ 岡部 知里 Ａ 花谷 知紀

４・５年生の部

Ｅ 都田 智大 Ｅ 山本 悠樹 Ｃ 惣中 英章

講評・ 行事報告･････････････････････････

２５･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

２８

平成２５年度第２回ブックハンティング

２９･････････

学生会 文化環境副委員長 堀 雄貴

ブックハンティング図書紹介
・ 読書のすすめ
私の人生を決めた一冊の本との出会い
・ お知らせ・ 編集後記････････････････････････････････

貸出回数上位ベスト１０，ＤＶＤ利用回数ランキング

機械工学分野 國安 美子･･･････････････････････

図書館

３１
３２

第５６号

図書だより

巻頭文

「読書」とは図書館長 笠 井 聖 二

今回の図書だよりには「校内読書感想文コンクール」の結果を載せています。そこで、少し「読書」について考えてみたいと思います。
「読書とは何か」を国語の先生に聞けば、的確な説明が返ってくるでしょうが、ここでは、「皆さんの読書」や「校内読書感想文コンクール」へのエールとして、私見を書きたいと思います。
「読書」とは「本を読むこと」ですが、「読む」ということは「文字を追う」、「内容を知る」、そして、「そこから考える」という３つが一体になったものだと思います。
「音読」では、声に出して文字をしっかりと音に変えることが大切です。このときは、文字一つひとつの表面上の事実を大切にしており、文字の媒体・データとしての性質を強く意識した「読む」となっています。
「データの読み取り」や「数を読む」という場合も、同様です。このときは、他の 2 つはそれほど重要ではありません。
「読む」は、「内容を知る」ことでもあります。媒体としての本に「何が書いてあるか」を理解することです。
勉強で本を「読む」場合は、これがほとんどですし、一般に、「読む」といった時には、この「内容を知る」ことを指しているといってもよいでしょう。そして、国語的には「読む」の意味はここまでかもしれませんが、私は、「考える」を加えたいと思います。
「読む」にも「考える」を含んでいると言われるかもしれません。
「相手の手を読む」
・「グラフを読む」という場合には、確かに「考える」という行為が入っています。また、本を読んで内容を解釈するためには、いろいろと考えると思います。内容を知る段階の「読む」にも「考える」を含んでいますが、私が言いたい「考える」とは違います。
ここでいう「知る」と「考える」の大きな違いは、行為がどこに向けられているかです。
「知る」という行為では、自分以外の対象が必ず存在しますが、「考える」では、他は関係ありません。自分が主体であり、他に関係な
く自分だけの行為なのです。
「読む」ことは、本やその著者を理解することだけではなく、それらに触発され、場合によっては、それらを超越して、自分自身が自由に思いめぐらせることでもあるのです。私は、「読書」で、この「考える」を大切にしてもらいたいと思います。
娯楽としての「読書」だけではなく、「考える」ことを含んだ知的行為としての「読書」も大いに経験してほしいのです。そして、「校内読書感想文コンクール」は、この知的行為としての「読書」に対するものです。そのため、読書感想文では「知る」
・「考える」の両方が必要です。そして、それを伝えるために「表す」ことも必要になります。
１から 3 年生では、「読書感想文」が夏休みの宿題になっています。単に宿題をこなすのではなく、「読む・考える・書く」という３つを意識して取り組んでみてください。よい作品になるとともに、今後の学習にも役立つと思います。自由応募の 4 年生以上では、応募が少ないのが現状です。知的な遊びとして、積極的に読書感想文に取り組んでみてはどうでしょうか。

2

図書だより

第５６号

平成２５年度 校内読書感想文コンクールの表彰式
平成２５年度校内読書感想文コンクールの最優秀賞の表彰式を、校長室でおこないました。最優秀は、以下の通りです。
１年 機械工学科

木村 優介

１年 電気情報工学科

山辺 真作志

２年 建築学科

澤田 勇志

３年 電気情報工学科

作田 安希忠５年 電気情報工学科

西村 貴之

読書感想文コンクールは、毎年図書館主催で実施しており、今年で第１０回になります。学生は、１年生：課題図書（芥川賞・直木賞受賞作等）
２年生：課題図書
３年生：ノンフィクションなど政治経済に関する本
４年生以上：自由と、指定された本を読み、夏休み中に感想文をまとめて応募します。選考は、本校教員がおこないますが、学年によっては、名前を伏せた上で学生の感想を聞くという、学生による評価もおこなっています。
最優秀賞の受賞は、前回は男子学生が 1 名だけでしたが、今回は、すべて男子学生という結果になりました。
特に 4 年生以上では、女子学生の応募がなかったのは残念です。次回に、期待したいと思います。

3

第５６号

図書だより

第１０回 校内読書感想文コンクール最優秀賞
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生 元 とし 近 徴 込 る か り 普 周 は ん
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5

第５６号

図書だより

２年生の部

そう、私は「分からない」から泣いていたのだ。人の死をうけとめることが分からない。もう話すことが夏の庭 －The Friends－

できないということが分からない。そもそも、なぜ涙が出るのかも分からない。結局、分からない自分が怖湯本 香樹実 著

くて泣いていたのだろう。
また、分からないということは、分かろうとしてい

建築学科

澤田 勇志

ると解釈することもできる。そしてそれが、数学や物理の問題であったり、テレビ番組のクイズであったりする時は分からなくても「怖い」とは思わない。なぜ「夏の庭－The Friends－」を読んでなら、それらには「答え」があるからだ。これがあれ―― 「死」とは何なのか ――

ば、その時に分からなくても、考えたり調べたりすれ
ば、必ず分かるのだ。

「死」―― それは誰しもが直面し、まぎれもなく必ず訪れるもの。私は「死」が「なれの果て」ではな

しかし、「死」や「感情」には答えがない。あえてく、一種の「夢」のようにとても意味のあるものだと言うならば「分からなくて当たり前」というのが答え感じた。

になると私は考える。きっと納得することもできない

この物語は、木山、山下、河辺の仲良しトリオの「死し、正解ではないだろうけれども、分からないから仕んだ人を間近で見たい。
」という、ある意味ふざけた始方がないだ。この物語では、その一例として、お化け

まり方をする。その死んだ人を見るために、三人はあについてかいてある。お化けは怖い。いるかいないか

るおじいさんに目をつける。そして、その日からなどはっきり分かるわけないし、その問いに答えなどないのだろう。だから、お化けは怖いのだ。

「おじいさんが死ぬまで観察しよう。
」と決め、隠れて観察をはじめる。しかし、時間がた

私はこの物語を読んでみて、こう思った。
「死」は

つにつれ三人は、おじいさんと仲良くなっていく。そ必ず訪れるけれど、どうなるかは誰にも分からない。

れも対等な友人のように。そして、三人がおじいさん

それなら「死」は「将来の夢」みたいなものだ、と。

の家に行けなかった四日の間に、おじいさんは亡くな

建築士になって、人の喜んだ顔が見たい。楽しい家
族をつくりたい。テニスの大会で優勝したい。このよってしまう。
私はもう十七歳である。そのためか、お通夜やお葬

うなものはすべて夢だ。でもあくまで夢なのだ。現実

式は、身内でも知人でも何度か経験したことはあるが、にならないこともたくさんある。でもみんな、その夢

それはとても楽しいとかいうものではない。私の祖父を現実にするために努力をする。努力をしたら、現実や祖母の時などは、尚更楽しくなんかない。むしろ涙になるかもしれない。ならないかもしれない。それもがあふれる程、悲しみにかられる。なぜこんなに悲し

どうなるか分からないのだ。でも分からないから努力

いのか、正直あの頃は分からなかった。もう会えないをするんだ。
結果が分かっていたら、努力もしないし、から、もう一緒に遊んでくれないから、こんな理由で夢を叶えようなんて思わない。どうなるか分からないはない気がしていた。

から「夢」なんだ。

この物語に出てくる「分からないということが一番

この世の中、分からないことだらけだと私は思う。

怖いことだ。
」という言葉はまさにその通りだと思った。

だからこそ、おもしろいし怖くなる。この物語を読ん

そして、それと同時に、あのお通夜で泣いていた自分で、「死」を「夢」だと思えるようになった自分がちょがなぜ泣いたのか分かったような気がした。

っと大人になれた気がした。

6

図書だより
３年生の部

第５６号

と考える。
次に、映像やニュースなどの独占だが、福島第一原

ドキュメントテレビは原発事故をどう伝えたのか

発の原子炉建屋が爆発した際の映像も最初はひとつの伊藤 守 著のような災害時にも情報を独占していていいのだろう

局が独占しており、ほかの局はその報道が遅れた。こか。このような災害時だからこそ、他局とも情報を共

電気情報工学科

作田 安希忠有して現在の状況を人々に伝えるべきではなかったのだろうか。このようなことも信頼を失ってしまうキッ
カケになってしまうのではないかと考える。

所有から共有に変化しつつある情報

現在ではツイッターなどでだれでもが簡単に情報
インターネットが普及した今、たくさんの情報が身を発信していくことができる。ツイッターでは、ほかの回りに満ち溢れている。その中でもテレビが与えるの人がツイートしたものをリツイートすると、自分が情報について考えていきたい。

中継点となり、自分のフォロワーにも発信することができる。これは、情報を発信すると同時に共有すると一昨年の東日本大震災は記憶に新しい。そのときテいえるのではないだろうか。そんなツイッターの情報

レビは情報をどう発信していたのかを考える。
まず、東日本大震災が起こった数日間のテレビは各がテレビに取り上げられることも最近はある。
例えば、

局揃って震災や福島第一原発のニュースばかり放送しコンビニのアイスケースに入って写真を撮っていた件ていた。福島第一原発の事故で放射能が漏れた際、各などがある。その他にも、NHK の「ニュースウェブ」

局は国民の不安を煽ることを避け、「健康に害はない」

は、番組で報じたことについてツイッターからコメンと報道し続けてきた。この報道は本当に正しいものだ

トを受け付けて、視聴者からの疑問などについてコメったのだろうか。国民の不安を煽らないということもントするというスタイルで、一方通行でない情報提供

テレビ局にとっては大切なことなのかもしれない。しを行っている。

かし、国民には大変な事態が起きていて身の危険が迫

このように、インターネットの普及で情報は情報をっていることをきちんと報道するべきだったのではな

所有している所が人々に一方的に伝えていたものが、いだろうか。実際に当時、僕はインターネットでいろ双方間で情報のやりとりが出来るようになった。このいろな専門家が放射能漏れに対し警鐘を鳴らしていたような中でテレビが信頼を築いたまま生きていくためのを見た。
「テレビの報道はおかしい」というような記には、一方的な情報提供ではなく、視聴者からも情報事も見た。おそらく、多くの人がこれを読んで、僕のをもらい、その情報を共有するという双方的なかたち

ように「そうだ！」と思ったに違いない。このようなにしていく必要があるのではないだろうか。

ことでは、テレビの信頼が薄れてしまうのではないか

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第５６号

図書だより

４・５年生の部とから苦悩したり無気力になったりします。その一方で、楽しいことや嬉しい出来事から笑顔を見せること最後の夏に見上げた空はもあります。つまり、17 才で死んでしまうという事情を持っていながらも年相応の行動や反応をしていると

住本 優 著

思います。嫌なことがあれば落ち込むし、楽しいことがあれば元気になります。悩みがあれば友達に相談す

電気情報工学科西村 貴之

るし、同じ遺伝子強化兵と喧嘩することもあります。
しかし、この物語に登場する遺伝子強化兵たちに共通することは、
誰もが 17 才までの短い日々を一生懸命に有意義に過ごすということ生きていたことです。一生懸命生きようとしているた「毎日を有意義に過ごしましたか」

めに喧嘩したり落ち込んだり悩んだりしていたのだと

夏休み明け等によく聞く言葉です。おそらく、似た思います。ところが、遺伝子強化兵は 17 才の夏に死んような言葉をこれまでに聞いたことのある人は大勢い

でしまいます。この結果だけ見ればとても切ない終わるのではないかと思います。しかし、いざ自分のこれり方です。どれだけ毎日を一生懸命に生きたとしてもまでの生活を振り返ってみて「私は有意義に毎日を過結局は死んでしまうという空しさも覚えます。
しかし、ごしています」と断言できる人はどれぐらいいるので死んだ彼らは誰もが安らかに眠るように死んでいったしょうか。少なくとも、私は有意義に過ごせているととあります。17 才という短い年月しか生きられずに死は思えません。そもそも「有意義」の単語の示すことんでしまうとしても、死にたくないと喚くこともなかが曖昧で自分の生活が有意義かどうかと聞かれると曖ったのは、彼らが毎日を一生懸命に生きてきたからだ

昧な返答しか頭に浮かばないのです。この有意義かどと思います。もし、一生懸命に生きていなかったら、

うかも分からない曖昧な日々の中で『最後の夏に見上

死にたくないと暴れまわったかもしれません。まさしげた空は』という小説を読みました。

く、彼らは毎日を有意義に過ごした存在です。その字の示すとおりに彼らの生活に意義があったからこそ安この作品は戦争のために遺伝子操作を施された子らかな最期を迎えることができたはずです。

供たちの物語です。この子供たちは遺伝子操作により超人的な能力を引き起こすことができる兵士として利私は既に 17 才の夏を過ごし終え、そして大きな病用されるため遺伝子強化兵と呼ばれます。しかし、戦気にかかっているわけでもないので近い将来に死ぬ予

争は彼らが活躍するまでもなく終結します。そして、定はありません。おそらく多くの人がそうであるでし残った彼らは特殊な薬物を投与されて超人的能力を発ょう。そのため、自分が死ぬ時のことを考えるのは時揮できない状態にしてから隔離施設の意味合いも持つ

期尚早かもしれませんが、私は泣きながら悲しい思い

高い壁に囲まれた学校へと入学させられます。こうしをして死ぬような最期を迎えたくはありません。そして、隔離されてはいますが学校という空間で同年代とて、そうならないためには毎日を一生懸命生きること

一緒に日常を過ごすことができるようになります。しが必要です。一生懸命生きるといっても具体例はあり

かし、遺伝子操作の影響により彼ら遺伝子強化兵は 17ません。生き方は人それぞれなので、日常を有意義に才の夏までしか生きることができません。このようなするやり方も人それぞれのはずです。私は簡単に忘れ

遺伝子強化兵の最後の夏の物語です。

られないような日々を過ごしていくことで有意義にしたいと思います。

この作品の中で遺伝子強化兵たちは 17 才で死ぬこ8

図書だより優秀っ わ 憶 町 さ 寄 上 る お
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い 同 せ 、 よ で 物 に 、 か っ と は ー 僕
だ じ ん 最 う 追 を は 火 ら た が 、 ジ にろ 状 と 後 と い し 庄 事 、 。 好 十 だ とう 況 同 ま す や た 吉 で 庄 し き 七 っ っ。 に じ で る ら り に 助 吉 か だ 歳 た て
他 置 境 誤 が れ 、 ま け 同 し っ の が 初
人 か 遇 解 、 て 町 で た 様 、 た 少 、 めの れ に を 母 し の 誤 子 、 こ 「 女 こ て
子 た な 解 性 ま 人 解 供 お の 庄 お の の
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い き と が 、 吉 へ し 太 こ お 上 辛 ん 説
え っ が で と に の ま と と せ 方 く な だ、 と な き う は 誤 う の が ん へ 悲 イ っ
自 お い な と 「 解 。 子 好 の 稼 し メ た
分 せ の か う 子 を こ 」 き 生 ぎ い ー 。
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第５６号

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本 と き だ 、 本 と 強 が 本 専 が 、 て っ ん 常 。 自 も そ た 分 ん も 、 かを こ た と 子 は が い 強 を 生 居 お お き だ に そ 分 見 う 人 に の 葉 幸 ら
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第５６号

図書だより

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心 た あ く 、 見 づ 自 ば う 楽 い は お ず い の め た た なに 。 る だ 親 え け 由 良 こ し ま 自 か っ る よ て り 。 り
何 一 中 さ 、 な た を い と く し 分 し と こ う 親 、 お ま
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し 方 会 か 地 て 分 た が 責 に 気 か り い 途 は 切 残 り らて に っ 気 域 多 を こ ま 任 良 づ ら 変 う 半 生 さ っ 前 私
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思 た す 思 ん う ば 当 と る ん は こ い の は い く 、 て にい だ が い な な い に い わ だ た と い が な な こ 自 い 支
ま き 、 ま こ と い だ う け と だ を の 何 い い と 分 た え
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作 まも ま 思 な に っ ま が 楽 思 と 思 い き 力 も て品 でい し い と 気 て し ま し っ し い ま ま さ 私 生
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図書だよりた
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人 理 な の に て 年 思 死 も み 亡
た ての 解 い 人 旅 し を い を 、 、 く
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事 で 人 で を ま 中 ま 悼 こ 残 なと たを き も す し っ 心 し み の 念 っが でよ ま 多 。 て た に た に 本 に た
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足 は 。 まよ た 、 の そ 人 悪ょ 誰を 他 し でう が 感 人 の の い
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第５６号
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つ き を こ 言 れ 。 れ 。 と ま と て た り 良 く 。 も わ にい た 自 の っ て 誰 を だ 思 し 思 く 。 ま い さ 普 良 れ 尋て い 分 本 て い か こ か い た っ れ こ し 友 ん 段 い て ね
教 と の を く る ら じ ら ま 。 て た ん た 達 い わ 所 い ま
え 思 も 読 れ よ も つ 静 し そ い 日 な が で ま が は る す
ら い の ん た り 好 け 人 た の ま 、 風 、 す す ま 必 人 。
れ ま に で ら は か で も 。 人 す そ に こ 。 。
ま ず の どた し す 、 、 、 れ は 良 三 の 。 ん 私 の そ 私
で あ 良 ん気 た る 人 そ 見 ず な い 年 一 だ な の 人 し が
一 り い な泣が 。 の の の ず 、 い 所 間 つ か 小 周 は て い 緒 ま 所 にし こ で 命 人 知 も か を 同 の ら さ り 私 、 て に す を 悪
ま の は の は ら し と 聞 じ 行 、 な に が や し い 。 見 い
し 本 な 重 そ ず か 批 い 学 動 人 中 は 誰 ん ま る そ つ 人
た は く さ れ の し 判 て 校 を を 学 優 か ち っ と れ け で。 亡 、 に だ 人 た し 心 に 三 見 時 し に ゃ た 少 は ら もく 静 つ け で ら ま に い 年 た 代 い 否 な と し 知 れ 良
な 人 い で も 死 す 刻 た 間 目 の 人 定 人 き 大 っ る い
っ の て 胸 、 ん が む の 嫌 や 優 が さ も は 変 て だ 話
た よ 感 が あ だ 、 よ に い そ し た れ い 大 な い ろ が人 う じ い な 事 亡 う 悪 続 の さ く た ま 丈 人 ま う 聞
を に る っ た を く に い け 時 を さ と し 夫 が す か け
悼 も 事 ぱ は 喜 な し 印 て の 思 ん き た と い 。 と る
む っ が い 愛 ん っ て 象 い 印 い い に 。 言 ま そ 考 ま
人 と で に さ で た い し た 象 出 ま そ や っ し の え での 奥 き な れ い 人 る か ら で し す ん ん て た 事 て 尋
話 に 、 る 、 る は の 残 そ 判 ま 。 な ち な 。 を し ね
で あ ま と 愛 人 き だ ら れ 断 し な 事 ゃ ぐ で 中 ま ま
す る た 思 し さ っ と な は し た ぐ は す さ も 学 い すが 優 最 い て え と 思 か 悲 て 。 さ な ぎ め す 生 ま 。
私 し 初 ま 感 い 喜 い っ し は 今 め い て て ご の し 私
は さ の す 謝 る ん ま た い い で て と イ く く と た だ
も な 印 。 さ の で す な 事 け も く か ラ れ 明 き 。 っっ ど 象
れ で い 。 ん な な 良 れ ば イ ま る に で たと を やた は る 周 て の い い た っ ラ し く 実 も ら
身 見 周
人 な と り 事 で と 友 日 て し た て 感 ど 誰
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11

第５６号

図書だより

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事 ト に 去 取 。 こ 亡 も し で 「 合 ひ て こ
実 ー 視 を 材 哀 の 事 の 、 は 彼 わ ざ い のを リ 点 持 す 悼 物 故 で 誰 、 」 せ ま る 本
読 ー が ち る の 語 な す に 彼 と る づ 人 は
み が 切 、 薪 旅 は ど 。 愛 が は 、 き に 、取 交 り そ 野 を 命 の た さ 行 坂 こ 、 お 今
れ 錯 替 の 、 続 を 死 だ れ う 築 れ 右 薦 、る し わ 彼 が け テ 亡 手 て 「 静 が 手 め 命と て り を ん る ー 者 を 、 悼 人 彼 を し を
い し な ナ を 静 マ 、 合 何 み と の 頭 た 無
う ま が イ 患 人 に つ わ を 」 い 悼 上 い 駄
点 う ら フ っ の し ま せ し と う み に で にも と ス で て 周 て り る て は 人 方 挙 す し
あ い ト 刺 い り あ 赤 だ 感 何 で で げ 。 よる う ー し る の り の け 謝 な 、 す 、うとの 点 リ て 静 人 、 他 で さ の 全 。 左で も ー 殺 人 ― 命 人 は れ で 国
手しをて、 あ が し の ― に を な た し 各
書 り 進 、 母 雑 つ 悼 い の ょ 地地い面る
き ま ん 四 の 誌 い み の か う で方 す で 年 巡 の て に で 、 か 死の人
上、に が い の 子 記 深 行 す と 。 者
つ 、 く 服 、 者 く く 。 い そ をに周
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下りろのて れ で の 氏 勤 え で か こ は 悼し人
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悪 公 め た 受 静 き
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ほ っ そ と ク 思 テ の 人 上 の悼 、 自 で を の 冷 、 よ し の い
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ま 誰 分 嫌 さ 悲 淡 悼 っ か よ で
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す に か 人と に の 。 が い ま た す に し い
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ま け 倖 取死 愛 と命 の も れ 、つ 。
」 だ し 面 う 。 とた 入 世 材に は 何 な ど者 さ を
し と ろ た 白 姿 人 悪
か れ 考、 れ が し対 命 か か ん
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赤 わ と 、 が に は 点の れ 人 いは 、 るて 平 変 た 命の れ 思 悼 あ 肯 彼 を
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悼 る と たの 等 え の も他 る い む る 定 の 持
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人 場 ま 人 と 的 悼 っ
れ さ うに か こ 野え 扱 あ す じに 面 し が 思 な み た
対 ど で のて れ で方 お げ 。 立
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気 た の む 。 持 に はう 目 、 こで た 。て る は 読 る
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い わ れわ す で 気い 批 静る な う 事の の い や こ
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ま に とな の て の違 し わ の 。
慰 た の 不読 か すが 変 い よっ ょ か で 私
し も はめ 上 家 気者 っ る12

図書だより２年生の部

第５６号

から巻き込むつもりの無かった映子に対して申し訳ないように話している。その上、本気で脅すようなこと

きみはポラリス（冬の一等星）も言わず、まるで学校の先生か何かのように映子の話に熱心に耳を傾けたり、慰めたり、時には自分の意見

三浦 しをん 著
機械工学科を述べ、助言までしている。もちろん、もし世間に知れればクルマの窃盗、結果的とはいえ誘拐を重ねてい池内 翔馬

る文蔵はいわゆる世間一般の言う誘拐犯とそんなに差はなく扱われるだろう。だが、繰り返すが文蔵は映子「きみはポラリス（冬の一等星）」を読んでに乱暴なことはせず、むしろ守ろうとしたのである。

―― 星を知るある男の優しさ ――

ここの文蔵の行動には大人としての優しさが見えて、ここが映子を信頼させている部分なのだと思う。

見ず知らずの者に親切にする。これは良いことであると昨今の新聞やテレビ番組で話題になったりするもそしてこの文蔵は冬の星のような透明さ、儚さを持のである。だが、実際のところ、私は見ず知らずの人、

ち合わせていると思った。自分の仕事についても話さ

ましてや年齢の大きく離れた人に対してこの物語のず、自分の見る夢の話も早々に切り上げ、まるで自分「ある人物」のように接することが出来るかと問われのことを知らせまいとしているかのようであった。映れば多分答えはノーである。私以外の数多くの人も私子にうさぎ座を教えるとき、とても丁寧に、静かに教と同じ答えを出すだろう。それほどこの物語の「あるえ、「なければ作ればいい」とさとすように言うシーン

人物」は普通ではない、難しいことをしたのである。

はとても印象的である。普通、世間的なイメージの誘この物語での出来事は、そもそもの発端すらもイレ拐犯というのは子供を嫌ったり、会話を嫌って乱暴なギュラーな状況下で起こったことであった。自動車の言い方をしたり、適当な返事をして黙らせようとする

盗難である。盗んだ本人の文蔵はクルマを盗むだけだ

ものであると思うが、文蔵はそのようなことはしない。

ったのだが、後部座席に映子という小学生の女の子が文蔵は、まるで自分の一部を分け与えているかのよう寝ているとは知らず、結果的に見ればクルマごと誘拐に静かに、丁寧に教える。そこに私は文蔵と冬の星としてしまったのである。だが、文蔵は映子に優しく接の近しい何かを感じるのだ。

し、星を教え、相談にも乗り、自分の行こうとする昏

あの星を教えている時の文蔵は誰が見ても優しいい世界には関わらないようにし、守り、元の世界に返

大人の男の人であったと思う。私は同じことがこの物したのである。

語を読み終えた今でもできるかどうかは不安である。

自分は当然誘拐されたことはない。当然誘拐したこ

むしろまだまだ難しいと思う。それほどに人に親切にとも無い。だが、ニュースや新聞などで騒がれる、世することは難しいことだと思っている。だが、いつま間一般で言う誘拐犯とは意図的であろうと無かろうとでも子供ではなく、少しずつでも大人になっていきた

暴力を振るう、殺す、犯すなど、残虐的なことをする

い、なりたい、なろうと思う。

者ばかりのように見える。だが、文蔵は違った。最初

13

第５６号

図書だより

海と毒薬

さも当たり前のように食べている自分も戸田と一緒で

遠藤 周作 著

いだけ。本当にそれだけの違いしかない。戸田の考え

電気情報工学科はないかと思った。それがたまたま牛か人間という違方はひどいなんて思っていた自分も結局は人間を優位栗栖 裕紀に立たせているだけの戸田なんだと気付かされた。
二つ目は、戸田が主人公に生体解剖実験に参加する「海と毒薬」を読んでかどうか聞いた所だ。結局主人公は参加していたが自―― 残酷な行為の裏の人間の本質 ――

分ならどうかと考えてみた。自分がもし主人公の様な医者を目指す医大生なら実験に参加していたと思う。

一言で言えば「良心」とか「罪の意識」などという医師になりたい訳ではないので想像し難いが、非道な響きの良い単語も少し見方を変えれば、人体実験などことをしても自分じゃないからとか、素直に自分の知という非人道的行為の言い訳に使われる。つまり人間らない事を知りたいとか言う理由で参加してしまうとは誰でもこの小説のようなことを場合によってはしか思う。これは現実で事件が起きた時も同じだと思う。

ねないという事だ。

バイクとぶつかって相手を死なせたトラック運転手がこの作品は、筆者が診察した医者が戦争末期、米軍「いきなりバイクが出てきたんだ」と真実を言ったと

捕虜の生体解剖事件の立会人だったというところからする。ではそれを信じる人が居るだろうか。
「それはト始まる。戦争末期と言えば毎日多数の死者や負傷者がラックは悪くない」と言える人が居るだろうか。
「人殺出て、人が死ぬということ自体ごく自然のようだった。

しめ」とか言ってしまうかもしれない。皆、当事者に

また、主人公（勝呂）が病院内で起こる「現実」を必なってみないと分からないのだ。だから自分も主人公

死に受け止めていた。教授の手術ミスで死んでしまっになってみないとどんな行動をするか分からない。そた患者を執刀医である教授のせいにしない為に家族にの恐ろしさを見せられた。

は「今からが山場だ」などと言って騙し、隠蔽工作を

このように人を死なせたり、人体実験などをしてし行うというシーンもあった。その上で行われた、米軍まう人間の心理は誰にでもあるのだと思う。性格がど捕虜の生体解剖実験。それを終えた主人公は「良心」

うだからとかは関係ない。こういう非人道的な行為に「罪の意識」について考える、というものである。

走るかは当事者になってみないと分からない。また、小説を読んでいて幾つか自分と照らし合わせて読「良心」や「罪の意識」はこの小説を読んでどうとでんでみた。一つ目は主人公の同期で手術なども手慣れも受け取れると思った。小説の中で行った人体実験もている戸田の態度だ。戸田は人が死んでも、「どうせ死言ってみれば「国を悩ます結核を治すための一つの糸ぬ命だったんだ」とか言っていた。自分もひどい奴だ

口」と解釈すればこれは「良心」ではないだろうか。

なと最初は思ったが、よく自分と比べてみるとあまりそして人間の本質というものがこれではないだろうか。

一概には言えないなと感じた。なぜかと言うと、自分

誰でも殺人を犯しうる心理を持っていて、誰でも違うも食事をする際、そこに並んでいる料理は幾つもの動「良心」や「罪の意識」を持っているのだと思う。本物、植物を殺してできたものかと思うからだ。食卓に来人体実験などあってはいけない事なので、良心など並ぶ牛肉だって牛を育てなければ食えない。食卓にその価値観の違いを理解し正し正されしていけば少しでの牛が並ぶって知っていながら育てる農家も、それをも住み良い世界になるのではないだろうか。

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図書だよりの違いを理解して生きていくことが大切だ。

エイジ

次にとても共感したのは、「その気」だ。
「その気」

重松 清 著
電気情報工学科

第５６号とは、何かを壊してしまうような衝動だ。これは全員にあるものなのかは分からないが、僕にはある。それ

佐野 智哉

は物に当たってしまう時もあれば、人に当たってしま
うときもある。それに近い感覚で、この物語の中に、「エイジ」を読んで体にはチューブがつながれているが、つながれたもの―― 自分の中に秘めた心 ――

ぜんぶ切ってしまいたい、という表現がある。今の僕は、いろんなチューブにつながれていると思う。例え

この物語は、過去の自分を見直せて、今というもの

ば、高専生というものもあるし、野球部というものもを考えさせられるものだった。

ある。中学三年のときには、受験生という太いチュー

主人公のエイジはどこにでもいるような中学生だ。

ブでつながれていた。受験生というチューブがほどか

そのエイジの同級生が突然、通り魔の犯人になってしれたときは、すごい解放感があった。でも、自分からまう。それを通して学校や世の中がどのように感じ、チューブを切ったときはどうだろう。数学の授業の時行動するか、また、エイジ本人の考えについて、とて間という細いチューブがある。中学時代、そのチューも詳しくかいてある。主な登場人物は、主人公でバスブを切ったことがある。チューブが切れた瞬間、僕はケットボール部員であるエイジ、同級生で不良風であ

体が軽くなったような気がした。しかし、時間が経っ

るが心は優しいツカちゃん、学年でいつもトップの成て後悔したりすることもある。人生、生きていればい績をとるタモツくん、クラスではいつも陰にかくれてろんなチューブでつながれる。それといかにうまく向いたが、突然通り魔になるタカやん、週刊誌の記者でき合っていくのかというところが人生の難しさなんだ

ある、鷺沼さん、そして、エイジの家族である、両親なと再確認することができたと思っている。

と高校生の姉だ。

そして、一番この中で学べたと思うところは、起こ

まず、僕はこの物語を中学生のころの自分や、今のった出来事を他人事だと思わず、自分のことだと思い、自分と重ね合わせて読んだ。
共通点はたくさんあった。

考えるというところだ。他人事だと思ったタモツくん

エイジと僕は、とても似ている。勉強、部活、友達、は全く成長できない。逆に、自分と重ね合わせて考え

恋、塾などいろんなことをするのが中学生だ。子供でたエイジとツカちゃんは多くのことを学べたと思う。

あるけれど子供ではない。大人でもあるが大人ではな

自分のまわりで起きた過ちを繰り返さないこと、それい。心も体も成長する中学生だからこそ、いろんなここそ大事なことだ。

とに興味があり、間違ったことをやってしまうことが最後にこの物語は自分の中の秘めている心を見直ある。タカやんは、逮捕され、少年院には行かなかっせるものだと思う。暴れそうな心が、暴れなかったのたものの、少年鑑別所送りになった。
僕の同級生にも、は、エイジの家族がそっと支えてくれていたからだ。

鑑別所や少年院に行った人がいた。僕はその人達と一不安定な心を落ち着かせたのは、友達や記者である鷺緒に学校から帰ったりもしていたが、僕とは違うなあ

沼さんだ。これから先、どうしてもチューブを切ってと思うところがいくつかある。でも、それ以外は、ほしまいたくなったりすることが、きっとある。そのととんど同じだ。もし、何かが少し違っていれば僕だっきに助けてくれるのが家族であり、近くにいる友達でたかもしれないと思う。でもやはり僕とその人達は違ある。助け合いがいつでも出来るように家族や友達をう。同じようなことをエイジも言っている。そ大切にしたいと思う。

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第５６号

図書だより

った？」

ふたり

まるでその言葉は私に言われているようだった。心

赤川 次郎 著
環境都市工学科

臓がドクンと鳴ったのを感じた。自信を持つ……。いつも優柔不断である私にとって、この千津子の言葉は

垣内 美月

本当に心を打たれたのだ。
どちらに似ているかと問われれば、当然私は実加だ「ふたり」を読んでと答えるだろう。時の流れに沿って、漠然として生き―― もう一人の私 ――ていくという点で少し私は実加と自分を重ねていた。
私がもしこの物語の実加だとしよう。家族の一人が生きていくというのは決して容易なことではない。

欠けるということが、残された者にとってどんなに辛かといって、目の前にある現実からそれてしまう訳にいことか、心の中の千津子に、泣きながら八つ当たりもいかない。

すると思う。家族を失うという事実が、「自分の人生」

人間誰でも「人生」という名の花を持つものである。

に大きな傷を負わせることになるのだから……。その誰だって初めは種からスタートする。種は芽が出て、反面、心の中に姉がいてくれると思うとやはり心強く、時には暴風で飛ばされそうになり、時には人に踏まれ真っ暗だった人生に光りが見えてくるだろう。

そうになるが、水や太陽に助けられつぼみとなり、花逆にもし私が千津子だったらどうだろう。自分がやが咲く。長い時を経て成長し、生きていくのだ。

り残した事、こうしたら上手くいく事など、出来る限

そんな私たちが生きていくには、果してどうしていりの事は全て妹に伝えておきたい。そして知ってもらくべきなのだろうか。

いたい。人は悩みをかかえて生きていること、それをこの物語の主人公「実加」は、姉「千津子」と三歳乗り越えていくことこそが人生だということを。

離れている。二人の性格は対照的で、千津子はしっか

この物語では、実加が成長していくに従って、千津り者であるのに対して、実加はだらだらした生活を送子の声も消えていく。

っている。

そして最後、実加の、そんな二人がある朝、いつものように一緒に登校し「お姉ちゃんなんか、どこかへ行っちゃえ！」ている途中であった。世の中何が起こるか分からないという言葉とともに千津子の声は全く聞こえなくというのはこういう事をいうのだろう。千津子は交通なった。ふと目の前の鏡にははっきり見えた千津子は事故に遭ってしまい、
帰らぬ人となってしまったのだ。

本当は千津子ではなく、実加自身の顔だったのだ。今当然家の中は静まり返る。そんな生活をしていたあまで千津子の声だと思っていたその声は、実加自身のる日、実加が見知らぬ男に首を絞められそうになった

自ら成長しようとする声だったのではないかと私は思のを、千津子の声により助けられた。

う。

それ以来、実加の中には常に千津子がいて、千津子

生きていると、人は決して成功するばかりではない。

は実加の成長を助けていくのであった。

むしろ、失敗する事の方が多いのではないだろうか。

私がこの物語を読んで、最も目に焼きついたのは、

私は千津子と実加に、生きていくために大切なこと、千津子がこの世を去る前に実加に言った言葉だ。

即ち生き方を学んだ。
それは自信を持つということだ。

「自信を持つのよ。自分の生き方に。あんたの人生

私も自分に自信が持てるよう、もう一人の私とちゃなのよ。しくじることを怖がらないで。あんたが自信

んと向き合いたい。そして最後に。みなさんに美しいを持っていれば、誰が笑ったって、構やしないわ。分

花が咲くことを願って……。

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図書だより第５６号

しゃばけ

た言葉が正しいことで、相手の完全な逆ギレだったの

畠中 恵 著めなかったのだ。友達が壁に押しつけられて苦しそう

環境都市工学科を分っていた。でも止められなかった。というより止にしていても、間に割って入ろうとしなかった。怖か宰 風助

った。ここで割って入れば次は自分に怒りの矛先が向くんじゃないかと思うと、行動できなかった。でも近「しゃばけ」を読んで寄って表向き仲裁らしきことはしていた。だが、それ―― 責任とは ――

も自分のことを考えての行動でしかなかった。その時
僕は、周りの人の目を気にして、仲裁に入らなかった

人が他人のこと、周りのことについて考える時、大自分が白い目で見られることを恐れた。
あろうことか、

体まず「自分に関係あるのか」「自分にどんな影響（主自分の体裁を気にしていたのである。その後解放されに損得）があるのか」が頭に浮かぶものだと、僕は思た友達は、何も気にしていない様子だった。
「大丈夫？」う。僕がそういう人間だからというのもあるが、これと言いつつ僕は、友達から顔をそむけていた。実はもまで生きてきて、一般的にそうなのだと感じた。そのう、最初の自分への問いかけには答えが出ていた。我中で『しゃばけ』を読んで思ったのは「遠くにある危ながら最低の解答だと思う。これに対して一太郎は前険の存在を知り、それに人が巻き込まれているとわか

述の二択を迫られた時、どちらを選んだのか。彼は事った時自分はどうするのか」だった。

件の主謀者に立ち向かうことを選択したのである。僕

主人公、一太郎は病弱で、親に甘やかされ、お供のはこれに少し驚いた。安全な家にいれば、少なくとも手代二人に子供扱いされて育ってきたが、とてもしっ

危険な目に遭わずに済むのに。一太郎は「自分が隠れかりとした意志と考えを持つ青年だ。満足に外出できた場合、事件はすぐには終わらない。その後自分の代ない毎日にいらだっていた中、ある夜に通り魔と遭遇

わりに誰かが犠牲になるかもしれないと分っていて、する。その日から一太郎の住む街で次々と人が襲われひきこもっていられない。
」という考えだった。僕は本ていく。終盤、彼は自らが狙われていることを知り、当に感心した。自分の身を心配するのでなく、自分が犯人と対峙し事件を終わらせるか、家にとじこもって知ってしまった事実とこれからの行動に責任を持ってほとぼりがさめるのを待つかの二択を迫られる。

思考する彼はすごいと思う。そしてその脅威に立ち向中学二年生まで、僕は格闘技を習っていた。一応段

かう心の強さに心底あこがれた。

数も取得していたし、少しだが腕に自信があった。習

自分に関係あるのか？ 自分に影響があるのか？

い事をやめてからいくらか経ったそんな時、ちょっと

それらはどうでもいい。問題は「知ってしまった」こしたトラブルが起きた。同じクラスの友達が気の荒いとにある。知ったその瞬間から自分がする行動にどんクラスメートに胸ぐらをつかまれているのを見た。補な結果がついてくるのか分かる。分かったのなら、少足すると、事が起きる前から僕はそばにいた。友達はしでも良い方向へ向かうよう思考し努めるのが当然だ。

中学でよそから転校してきた人で、背がけっこう小さ

それが「責任を持つ」ということなのだと僕は解釈しく、みんなから軽く見られがちだった。そんな彼に口た。中二の僕は見て、知った上で責任を投げたのであ応えされたのが気にくわなかったらしく、彼が言ってる。そんな自分でも、一太郎を追いかければ、少しはすぐに事が起きた。僕は聞いていたので、友達が言っ彼のようになれるだろうか。

17

第５６号

図書だより

陽だまりの彼女

は動物だという考え方が私の中にあるからかもしれな

越谷 オサム 著

そう考えると、浩介はものすごい精神力の持ち主で

建築学科

い。

はないかと私は思う。姿が変わった真緒を愛し続ける

高田 侑奈

こともだが、中学時代のエピソードの中にも表れている。いじめられっこの真緒をかばい、クラスメイトの「陽だまりの彼女」を読んで頭にマーガリンを塗ったこと。何度教えても勉強ので―― 運命の出会いをした時 ――

きない真緒に根気強くつきあったこと。他にも浩介の勇敢な姿をたくさん見つけることができる。

この本を読み終えた後、私は心がとても温かくなる

だが、ここで気付く。浩介が勇敢なのは真緒といるのを感じた。そして思った。人の愛情は相手が人間で時だけなのだ。会社でも、真緒に会うまでは「お供のあれ動物であれ必ず伝わるものなのだと。

若手」止まりだった。高校時代も特にパッとしたこと

広告代理店で営業する入社二年目の浩介は、中学時はなかった。浩介の力は真緒といることによって発揮代の同級生・真緒に偶然再開する。中学時代、頭が悪されるようだ。

くいじめられっこだった真緒。十年が経ち、きれいでかといって、浩介ばかりが助けられている訳ではな

賢く、キャリアウーマンになっていることに浩介はうい。真緒が助けられた一番大きな出来事は、二人の本

ろたえつつも、次第に真緒に惹かれていく。やがて二当に最初の出会い。浩介と一匹の仔猫が出会った時だ

人は付き合うことになり、将来を誓い合う。しかし、ろう。
銀杏公園で拾い、浩介が一生懸命世話をした猫。

真緒の両親に結婚を反対されてしまう。それを押し切

本には書かれていないが、この猫こそが真緒であり、って結婚した二人。最初は幸せな新婚生活だったが、この時こそが運命の出会いだろう。人間となったのも徐々に真緒の体調が悪くなる。そしてある日、真緒は浩介に恩返しをするためだったのではないだろうか。

姿を消してしまう。真緒を探す浩介の目の前に、結婚浩介が真緒の、真緒としての存在に気付く前から二人指輪を首に下げた一匹の猫が現れる。そう。真緒は猫は最高のパートナーだったのだ。

だったのだ。その指輪を見て浩介は真緒の生まれ変わ運命の出会いは、男女間の話だけではない。友人、りだと気付き、一緒に暮らしていく。

仕事…とたくさんの運命があるだろう。だが、どれがもし私が浩介の立場ならどうするだろうか。本当に運命の出会いかなど私達にはわかりっこない。
ならば、大好きで、必要としている人がある日突然いなくなっ全ての出会いを大切にしたいと私は思う。もしかしたてしまったら。しかも後から猫として現れたら。愛すら電車で隣に座った人がそうかもしれない。道で肩がる人には違いないが、人ではない。話すこともできなぶつかった人も有り得ないことはない。運命の出会い

いし、猫の寿命は短いので生まれ変わる度に悲しさをがいくつあるのかは知らないが、できることなら無駄感じなければならないだろう。きっと私は絶えられなにはしたくない。

い。猫は好きだけれど、少し前まで人間として生活し人生「一期一会」だ。

ていたものと同じものとして見られないだろう。動物18

図書だより第５６号

ミッキーマウスの憂鬱

れた扉の向こう、
倉庫のように雑然とした部屋のなか、

松岡 圭祐 著並んでいた＞という場面が登場したのだ。頑なに守ら

建築学科

二段になった棚に、ミッキーマウスの頭部がいくつもれていた、私の中での「夢の掟」がそのときぶち破ら

寺延 翼

れた。秘密を知らされていくうち、私の過去の思い出
や、固定概念、夢、希望…様々なものが絡み合い、最「ミッキーマウスの憂鬱」を読んで大の興奮をもたらした。

―― 夢と現実の共存空間 ――

私は以前、ディズニーランドで働きたいと、本気で思っていたことがある。ホームページで募集がかかっ

私は、ディズニーが大好きだ。書店でこのタイトルていないか毎日チェックしたり、社員になる方法をくを目にしたとき、手に取らずにはいられなかった。幼まなく捜していた程だ。しかしそれもまた夢のようにい頃から何度も足を運んだディズニーランドを舞台に、難かしい話だと知り、あきらめることにした。だから

どのようなストーリーが展開するのだろうか、というもし、この本の主人公大輔のように、簡単にディズニ

楽しみと、もしかしたら、ミッキーマウスのあの屈託ーランドの社員になれたとしたら、私は何の迷いもなのない笑顔に隠された心の内が明かされるのではない

く、その道を選んだだろう。そして、私なら仕事をしか、という溢れんばかりの興味に胸を躍らせながら、ている時、大輔のように、バックステージの秘密をあ表紙をめくった。

ばこうとするだろうか。きっとその答えはＹＥＳだ。

始めのページで、主人公の大輔はフリーターである

私がまだ幼い頃の、来園したときの記憶の中に、七ことや、大輔がディズニーランドの採用試験を受ける

人のこびと達の後ろについて歩き、自分が八人目のここと、そしてそれはとにかく仕事につきたかっただけ

びとになったつもりでバックステージの入り口を越えであることが分かった。自分の中で、期待の熱が下がようとしたことがあった。その時の心境としては、おってくるのを感じた。大輔は採用試験に合格し、美装

そらく自分が白雪姫と暮らせると思っていたのだろう。

部として働くことになる。面白半分で、ディズニーラ

あいにく、母親にだっこされたことで、白雪姫の世界

ンドのバックステージを走りまわり、次々と秘密を明へ入りたかった思いは水に流されたが、見ることのでらかにしようとするので、私は大輔に対して半ばあききなかったその入り口の先には白雪姫と王子様、そしれた。
ところがその反面、もっと秘密が知りたい！ とて七人の子人がいるのだろうと、今でも思っている。

いう思いが生まれ、だんだん釘付けになっていく自分

もしも、私がその扉の鍵を開けるチャンス、すなわちもいた。フィクションでありながらも、臨場感溢れる

ディズニーランドの社員になり、もしも鍵を手にする

ディズニーランドの夢の世界と、その地下で動くもうことができたなら、必ず扉の向こうを見に行くだろう。

一つの世界とのギャップに心くすぐられる何かがあっ

たとえ、その先に、夢から覚めさせられるような世界たのだ。
「ディズニーランドの地下には巨大通路が迷路があったとしても。

のように張り巡らされている」だとか、「ミッキーマウ

この本を読み終えたとき、私の中にあったもの、そスの“中の人”は、実は女の子が多い」などといったれは紛れもなく「夢」だった。大輔によって現実をい秘密が大輔の目を通して明らかにされる。私や、ディ

くつも投げつけられた末の「夢」。
作者の魔法にかかり、ズニー好きにとったら、「こんな秘密は噂にすぎない。
」

架空の、現実の世界を見た後に、この、夢のディズニと信じてこなかったところだが、この本の中では事実ーのある世界にいること、今すぐ行きたいと思ったこなのだ。しかし、驚くのはまだ早かった。＜開け放たと。今私は、夢と現実の共存空間にいる。

19

第５６号

図書だより

ふたり

時、私たちは自分の中で二つに分かれた意見に葛藤す赤川 次郎 著

ぶっきらぼうな態度の裏に善意であふれた自分がいた

建築学科

ることがある。
笑顔の裏に悪意に満ちた自分がいたり、り。弱気なことを言いながらも自信満々、強気なこと

吉本 菜那

を言いながらもおじけづく。この二面性がこの物語でいう「ふたり」を意味しているのではないかと思った。

「ふたり」を読んで私は小五から剣道をしているのだが、試合になると、―― 自分の中のもう一人の自分 ――

毎回緊張してしまう。勝てるような相手でも、一本も取れず終わってしまうこともあれば、なぜか冷静で負

成績優秀、背は低いが、運動神経抜群の明るい姉、

ける気がせず最後まで勝ち進むこともある。相手に押背は高いが、痩せていて、どこか内向的なところがあされて場外に出そうになった時、母の「さがるな。
」とる妹。そんな、対照的で仲良しの姉妹に、突然の不幸いう声が、さがってはいけないという自分の思いと重が押しかかる。思いがけぬ事故により、自慢の姉を亡なったとき耳に飛び込んでくる。父の「大丈夫、勝て

くしてしまうのだ。そしてその姉が亡霊となり、妹にるぞ。
」と叫ぶ声が、絶対勝つぞという自分の意志とつアドバイスをし、それにより、日常に起こる様々な問ながったとき大きな力が湧いてくる。姉の声と同じで題を乗り越えながら、少しずつ成長していく物語であある。

る。死んだはずの最愛の人が、死後も、自分の中に生この本の中で、妹が姉の亡霊に向かって「お姉ちゃき続け、自分を励まし導いてくれるなんて、そんなこんなんか、
どこかへ行っちゃえ。
」と言うシーンがある。

とがあったらいいなと何気なく興味を引かれたのが、その時から、姉の声が聞こえなくなってしまうのだが、この作品である。

その場面が私の中で強く印象に残っている。それは、この物語では、ありえないくらいに不幸な出来事が自分の中のもう一人の冷静な声を無視し、感情的な怒多発している。姉が交通事故で亡くなる、精神的病いりで父親を殺そうとした主人公の心の描写だと感じた。

を抱える母、父の不倫、親友の父が突然の病死、父のまた、主人公が成長していく過程で姉に似てくるとい会社が倒産し、母子心中をはかるクラスメイト。いかう表現があるが、それは姉の亡霊による影響ではなく、にも小説だなと思いながら読んでいたが、ふと、そう

劣等感の影で見失いかけていた主人公本来が持つ輝きでないことに気がついた。世の中で日常的に起こり、を取り戻し変わっていく姿が、今まで憧れだった姉のニュースやワイドショーで取り上げられることなので姿に重なって見えたのだと私は思った。

はないかと。
いつ自分の身近に起きてもおかしくない、二人の姉妹のほろ苦い青春ファンタジーとして読現に今も、世の中のあちらこちらで起きていることのみ始めたこの本が、単なる小説の中の出来事ではなく、縮図ではないかと。

いつしか私自身、内面に問いかけながら読み終えていそして、姉の死後より聞こえてきた声、あれは姉のた。自分の中のもう一人の自分に耳を傾けて、感情に声ではなく、輝かしい姉の陰に隠れて、知らず知らず

流されず冷静に判断していかなければならないと感じ

劣等感の中で生きていた主人公の、本当はこうでありた。この先私も、いろいろな壁にぶち当たるだろう。

たいと願う思いを姉という存在の力を借りて、自分にそんな時、逃げ出しそうになる自分とがんばって乗り言い聞かせているのではないかと。

越えようとする自分、その「ふたり」の葛藤の中で私誰にでも必ずもう一人の自分がいる。何かに迷ったも少しずつ輝く自分に近づいていきたい。

20

図書だより３年生の部

第５６号

よって、挑戦することに意義があるのではなく、成功するまで失敗し続けることが重要なのだと思う。

小惑星探査機はやぶさの大冒険

しかし、実際に失敗し続けることは、苦痛であるし、やりがいを感じることはできない。

山根 一眞 著
機械工学科

これの対策は、目標を低くするか、または目標を多く設け成功の回数を増やすことだ。はやぶさにもこう

峠之内 和也

いった多数の目標が設定してあったし、そもそも、は
やぶさは工学実験探査機というのだそうだ。第一目標「小惑星探査機はやぶさの大冒険」を読んではイオンエンジンやその他に機材の運用や技術の蓄積と言った工学実験であるということだろう。

まず、初めに思ったことは素晴らしくハッピーエンドだったということだ。推進装置が壊れ、姿勢制御装

また、危機的状況を、好機と捉えるのも物事を続け

置が壊れる等の数々の障害があり、挙句、完全に行方るには重要な事であることも分かった。イオンエンジ

不明になっても当初目的は、ほぼ完全に達成できていンの開発を担当した國中均さんは、イオンエンジンがるのだから幸運と言えるだろう。結果だけ見た場合の壊れてしまった時に、「これで、やりたかったことがやれる」と思ったそ話であって、裏で大勢の人が長い時間苦悩した結果でうだ。

あったと思う。
幸運だったのは、そのかけた労力・時間が成功とい國中さんは、四基のエンジンがそれぞれの生きていう結果として報われたことだ。報われなければ、次のる部分を使って運転できるようにと設計していたそう

挑戦の時のためのいい経験だったとかいくら理由をつだ。この機能を試せるのは実際に故障が起きてしまっ

けようが、白々しく失敗は失敗。とても苦いものだ。

た時だけなので、壊れてしまって残念という気持ちの挑戦することに意義があるだとか、失敗も経験だと

他に、やっと試せるという気持ちもあったそうだ。

かよく耳にするが、JAXA の方々の挑戦を見るとそれに失敗のほうが圧倒的に多いであろう宇宙開発に、こ意味が無いように思えてきた。成功の結果のほうが失のような気持ちで臨めるのは技術者の心構えとしては敗の経験よりも価値が高いのは、事実である。マスメ

素晴らしいことだと思うので、技術者を目指す自分も、ディアの反応を見ると、はやぶさがサンプルリターン

この本に出てきた JAXA の方々のように、失敗し続けてに成功してウーメラにカプセルが落下したことは大きも成功するまで挫けない心や、失敗を失敗のままで終く報道される一方で、小惑星イトカワからの帰路が推わらせないような努力をできる人間になって最終的な進装置が壊れ、姿勢制御装置が壊れた状態で、進んで結果を幸運だったとふり返る事ができるようになりたいたことは、その時には大して報道されず、成功したい。

後での報道やこの本や映画で知った人も多いと思う。

21

第５６号

図書だより

Ａ３

あった。自分もそうだが迷惑そうにしているクラスメ

森 達也 著ではないかと考えた。しかし、騒いでいるグループは

電気情報工学科ート達を見て、これはどうにかしなければいけないの

当時の私にとってはとても怖い人達だったので注意す難波 佳那

ることでいじめられるのではとも考えた。迷って結局言うことにした私は先生と相談し、ホームルームで注「Ａ３」

意することになった。結局注意した結果、静かにしてくれるようになった。ただ、あのときの空気は一生忘『Ａ３』という本を読んだ。筆者である森達也がオれそうにない。先生に相談したことで大事になり、ホウム真理教、またその教祖である麻原彰晃を様々な視

ームルームも長引いてしまい、クラスメートからは面点でとらえ、事件の真実の姿を追求していくという内倒なことをしたなといった目で見られ、注意したグル容だ。驚いた。今さらオウムというのもあったが、テープからは陰口を言われるようになってしまった。今レビや新聞で見てきた彼らの姿と本を通して見る彼ら

思えば自分が嫌な思いをしてこんなことをする必要はの姿がまったく違っていたからだ。私の印象でいえばあったのか。

オウム真理教といえば気味の悪いインチキ宗教集団だ。

「たまたま僕には、見えたし聞こえたのだ。見えた

しかし、この本では普通の一般の人となんら変わらなのだから聞こえると言うしかない。知ったからには素い人達だった。これらの事実をずっと伝えていた筆者

知らぬ顔はできない。だって、もしも目を凝らして、は本当にすごいと思う。当時テレビや新聞などのマス耳を傾けてくれれば、きっと誰もが気づくはずだと思メディアはどれだけオウム真理教が恐ろしいかといっうのだ。
」と筆者は書いている。その通りだと思った。

た見出しでいっぱいだったと聞いている。その中で一

私がその一人だから。今まで苦い思い出だった中学で人麻原や信者の良い人といったエピソードを伝えるとのこともこの本を読んで、考え方が変わった。嫌な顔いうのはなかなか勇気がいる行為だと思う。社会が望をしていた人達ばかりだったが確かにいってくれてよ

んでいることとは正反対のことを言う筆者は異端な存かったと思っていた人もいたはずだ。

在であり、社会としては筆者は受けいれがたい存在だ。

望まれないことや空気を読まない発言や実行をし批判や抗議はそうとうのものだったのではないだろうてはいけないという風潮がある。しかし、それは一つか。

のものごとの見方を制限しているだけに過ぎない。反社会全体としてというのはないが、学校の中で筆者対の意見を持っているからとその意見に固執してはいと同じように望まれないことをしたことがある。中学

けない。様々な視点からものごとを見ることで、そのでの話だ。授業中いつも騒がしくしているグループが本質をようやく知ることができるだろう。

22

図書だより

第５６号

世界の遺児１００人の夢

なって教育を受けられない子どもたちが勉強出来るよ

あしなが育英会 著

ちに手を差し伸べて、助けたいという夢を持っている。

環境都市工学科

うにしたいという夢やあしなが育英会のように遺児た

これらの夢に共通しているのは、人の役に立ちたいと

岡部 知里

いう気持ちではないかと思った。私も中学三年生の進路を決める時、将来の夢を考えてぼんやりと浮かんで「世界の遺児１００人の夢」を読んできたのが、人の役に少しでも立てる仕事がしたいという気持ちだった。そのため、公益事業に携わることの「ウガンダではいつも一人ぼっちだった。
」これは、出来る可能性の高い呉高専の環境都市工学科に入学し日本人の病気遺児が日本で行われたあしなが育英会主たことを遺児たちの夢を読み思い出し、共通している

催の交流会でエイズで親を失くしたウガンダの子どものではないかと思った。しかし、少し違う点もある。

から聞いた言葉だ。このたった一行の言葉が私の心に

それは勉強に対する姿勢である。入学した当初は、私残った。私よりも年の幼い子が普通は親に甘える年でも専門的な勉強や実習が出来るのがうれしくて、自らあるにもかかわらず、助けてくれる大人もいない中で勉強していたが、今では授業で講義を聞き、黒板の内暮らしていかなくてはならないのだ。世の中には、災容をノートに書き写すだけの受け身の姿勢になってし害や病気、テロ、戦争などでいつも一人ぼっちになっまった。だが、遺児たちは勉強をしたいと望み、積極てしまった子どもたちがたくさんいる。このような遺的に将来の夢を現実にするために勉強し努力している。

児たちの夢から、家族の大切さ、そして学校に普通にそして、遺児たちの中には、勉強をいくらしたくても、通って学べるということがどれだけ幸福かということ

お金がなく教育が受けられない子どももたくさんいる。

を改めて考えさせられた。

そのような子たちがいる中で、将来の夢のために勉強

具体的に遺児たちとは、どのような違いがあるかとが出来る環境が十分すぎる程整っているのに勉強をし考えた時、一番に挙げられるのは、親や兄弟、姉妹とないのは、もったいないと感じた。この環境を大切にの別れだろう。特に、私は身内と死別した経験がない

し、勉強を自ら進んでするべきだと思った。また遺児ため、その苦しみは想像も出来ない。中には母親が生の中には、日本で勉強したいという子や日本で就職しき残り、自分が死ねば良かったと言っている子もいて、て、工業の技術を身に付けたいという子もおり、将来、どれだけ親を大事に思っていたかが伝わってきて、私社会で出会った時に恥ずかしくないように勉強しておも辛くなった。親が生きていてくれる、それがどんなこうとも思った。

に幸福であるかということが考えさせられた。
そして、この本を読んで、親がいて面倒を見てくれるのはあ

ここまで育ててくれたことに感謝しなければならない

たり前ではなく感謝すべきことだということと勉強にと感じた。

前向きに取り組もうという気持ちになり、世界はまだ遺児たちの辛い経験も苦しい思いも文章を読むだ

まだ平和ではなく、その影響として、罪のない子ども

けでは到底理解することは出来ない。しかし、遺児たから安全な生活や、家族や自由、そして教育をうばっ

ちとの共通点もあった。それは、人の役に立つ仕事がていることが分かった。遺児を助け、教育を受けるこしたいということだ。遺児たちのほとんどは、医者にとが出来るようにすることも災害の対策や平和な世のなって、自分と同じような弱い立場の人も治療も受け中を作り、遺児が増えないようにすることも世界の責られるようにしたいという夢や政治家になって、弱い任であり、世界で解決していかなければならない大き者を助け、自分の国を復興させたいという夢や教師に

な問題だ。

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第５６号

図書だより

ユニクロ帝国の光と影ても生活は成り立つ。
「だからこれでいい」多くの人は横田 増生 著

ろうか。歴史の先生が見せてくれた昔の日本の近代化

建築学科

口をそろえてこういう。だが、はたして本当にそうだを進めていたころのひたすら仕事に打ち込んでいる労

花谷 知紀

働者の過酷そうな顔が頭に浮かんだ。世界遺産に登録候補になっている富岡製糸工場を･･･女工衰史を･･･「ユニクロ帝国の光と影」を読んで今年の夏、タイへ家族と旅行をした。中国やインド
ネシアへも行ったことがある。現地の空港は、とても「ユニクロ」この言葉を日本で知らない人は、いな

近代的であり、都市には、大きなビルやタワー、ホテいだろう。テレビコマーシャル、毎週土曜日の新聞にルが立ち並び日本の都会と変わらない風景だった。し入っている広告、そして、家にはユニクロの商品。私かし、中心街から車で二十分も走ると、貧しい暮らしの家もユニクロで買ったものがいくつか、いやたくさの方が目につく町がたくさんある。その人たちにとっんある。それは、若者だけではなく中年のおじさんやて、日本の企業がやってきてその企業の工場で働くこ

お年寄のおじいさんまで幅広い年齢に需要がある。今とができるというだけで収入源になる。実際、企業に週は何が安いのだろうと、消費者はワクワクしながら対するボイコットなどもあるだろうが生活のためと考広告を眺めたり、店を訪れたりしている。これも企業

えれば、過酷で安い賃金でも働きたいと思う人も多く戦略の一つだろう。

いる。

ユニクロには、以前から興味がありこの本を選んだ

日本で私は見たことがないが、中国やタイで有名なが、この本を手にし、見たとき分厚い本だな、それもブランドショップが立ち並ぶデパートの前で、体の不字が小さくて…と思った。
しかし、読み進めていくと、自由な人や薄汚れた服を身につけた小さな子ども、老どんどんすい込まれていく自分がいた。そして、柳井

人が空き缶を置いてうつろな目をしている姿は、とて氏が山口県出身だということ、広島市に第一号店がオも衝撃的であった。このとき、ユニクロという一企業

ープンしたこと、広島銀行との資金調達のいざこざなだけでなく、世界全体の光と影が目の前にせまってきどのことも身近に感じ関心度が高まった。

た。しかし、この光景は現実社会と、切っても切れな

大企業の経営者と労働者の関係がよくわかり、自分い関係にあるということも同時に感じた。

の知らなかった世界が見えてくる。アルバイト店員が高専三年という学年にもなり、将来、自分はどんな多いこと、店長が次々に辞めていくこと、なんでもマ職に就き、どんなことで社会に貢献できるのだろうとニュアルがあること、きっと本にも書けないような企

思うときがある。建築家として事務所を設立できるの業秘密もたくさんあるだろう。

だろうか、一企業の労働者として働くのだろうか、だユニクロはほとんどの商品が低価格で消費者に提れしも下積み生活はあるという、苦労は必要だと親に供されている。この商品の労働力は中国やタイなどのも言われる。しかし、改めて考えさせられたことは、アジアの人たちである。外国に工場を設け、現地の人

人には『心がある』ということだ。経営者であっても、を安い賃金で過酷な労働をさせていることにより、低労働者であっても思いやりの心を持って仕事をしたい。

価格な商品が作り出されている。この状態はいつまで切り捨ての心だけで成功するような非情な心を持つ人

続くのだろうか、日本と物価が違うから、給料が安く間にはなりたくないと思っている。

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図書だより
４・５年生の部

第５６号

ま機研に入部する。そこで彼らは様々なキケンな活動をする。例えば、クラブ説明会において櫓を爆発させキケンたり、副部長の「大魔神」大神宏明の失恋を励ますべ
く日曜日を丸一日潰す呑み会を開いたり、地元のロボ

有川 浩 著

ット相撲大会決勝で自爆したりするなど、無茶苦茶ながら楽しい活動をしていた。
中でも圧巻なのは学園祭。

電気情報工学科

都田 智大

機研は部の伝統でそれなりに人気のあるラーメン屋をしていたのだが、実家が小さな喫茶店を営んでいる元山の意地と機転で、総売上げが百万を超えるという快「キケン」

挙を達成する。
学園生活における最も大事なことは果たして何か

このように様々な伝説を残してきた機研だが、僕がと問われると、僕は「人間関係」と答えると思う。同

一番好きなところはラストシーンである。この本は、級生のみならず、先輩や後輩、教職員などと良好な関元山が妻に対して、十年前の、自分が機研に所属して係を結ぶことによって、学園生活は何倍も楽しくなる

いたころの話をするというカタチでストーリーが展開というのが、僕の考えだ。残念ながら人づきあいが苦していくのだが、話を聞いていた妻が成南大の学園祭

手な僕は当初はその良好な関係をあまり築けていなかを見たいと言い出し、元山は彼女を案内することにな

ったが、今ではクラスメートとも打ち解けあい、学園る。様々な理由から最近の学園祭に行けなかった元山

生活を楽しめるようになった。それでも、「彼ら」を羨

だったが、そこで、メンバーこそ違えども昔と何も変ましいと思えるのは「彼ら」のような学園生活を送りわらないラーメン屋の屋台と、楽しそうな今の機研のたかったという憧れからくるものなのだろうか。それ雰囲気を見た元山は、昔の楽しかったころを思い出す

とも……。

と同時に、自分の居場所はもうここにはないという事
実を実感するのであった。しかし、元山が「百万越え

本書の内容については前書きのようなものが一番を達成した伝説のＯＢ」と知った部員から、準備室とわかりやすいのでそのまま転載する。
某県某市、成南電気工科大学――ほどほどの都

して教室を一つ借りており、そこがＯＢたちの連絡所

市部に所在し、ほどほどの偏差値で入学でき、理にもなっているという話を聞く。そしてその教室へと系の宿命として課題が山のように多い、ごく一般

向かった元山が見たものは、上野や大神、池谷などと的な工科大学である。

いった機研黄金期のメンバー達からの、黒板いっぱいに書かれたメッセージであった。そして、その黒板をそして、この成南大に数ある部活の一つに『機見た元山は、こう思った。

械制御研究部』があった。

『俺たちは【機研】だった。
【機研】は俺たちのも略称【機研（キケン）
】
。

のだった。

しかし、この略称が部にまつわる様々な事件から、ある種の畏怖や慄きを持って名づけられたこ

その時代は消えない。なくならない。思い出せばいとは、機研黄金期の在学生には広く有名だった。

つもそこにある。それはなくなったのではなく、宝物になった。
』

機研（キケン）＝危険。

人と人とのつながり、すなわち「縁」とは、いくらその黄金期。
【機研】は正しく危険人物に率い長い年月を経ようとも簡単には綻びたりはしない。

られた危険集団であった。
成南大に入学した元山高彦と池谷悟は「成南のユ「今」という時間を、
将来楽しかったと思えるように、

ナ・ボマー」こと機研部長の上野直也に誘われるがま

もっと周りの人との交流を深めようと、そう思った。

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第５６号

図書だより

神なき時代の神る。だが、その責任から逃れることなどできようか。

岩田 靖夫 著

私はまだ死にたくない。けれど、悪くも思われたくな

電気情報工学科

どう釈明したところで、私は少年を見捨てたのである。

いと自己の心配ばかりをしたエゴイズムで彼を殺した山本 悠樹のである。彼は他者であり、愛であり、神であった。
私は神を殺したのである。この罪はどのようにして償「神なき時代の神」を読んでえばよいのであろうか。前述したのだ、神の死んだ世界には全てが無意味なのである。そのため、この罪に

ここに、ある想定をしよう。私は大きな川の辺を歩ついて私が言及されることはない。だが、私には後悔いている。川は昨日の雨で水嵩が増し、川を楽しむにと絶望が残されるのである。これが、死に至る病であは絶好の機会であった。突然、川の上流から少年が流ることはよく知られているだろう。

されてくる。周りを見渡すが、私しかいない。さて、なるほど、この本は私に神に対する罪の意識を教え

どう行動するか。迷わず飛び込む無謀な方、助けを呼てくれたのかもしれない。神は死んだ、だがそれは有

ぶ冷静な方と様々だろうが、私の行動はこうだ。
「立ち限者として、存在としてではない。神とは存在のかな

止まり、流れ行く少年を目で追いながら、見えなくな

たであり、世界の限界を知る無限である。私は他者をるまで何もしない。
」

回路として神の言葉を授かることが可能であるのであ

さて、この本は現代の「神の死んだ」世界において、る。それに必要となるのが跳躍である。聖書にもある

神とは何かをレヴィナスの思想を元に筆者がまとめた

ように、私は富か神か、その一方のみしか得ることはものである。そもそも、神が死んだとはどのような状できないのであり、跳躍が一切の富を捨て神を得る行

態であるか。
真っ先に思いついたのはニーチェであり、為であることは言うに及ばずである。

本文においても、全てが無意味となり（ニヒリズムとでは、私はそうするか。これも前述した。私には跳思われる）人間を欲望と怒りの衝動が動かす状態とあ躍する勇気がないのである。なら、私は絶望を乗り越る。欲望は行動を狂わせ、人間のもつ理性が行動となえることができないか、いや、そうではない。人は富ることはない。だが、レヴィナスはこの暴力の時代にか神かを得ることができる。
富を得ればよいのである。

神を甦らせようとする。その神は他者という超越より神がいない世界では全てが許される。ニヒリズムの解有限から溢れ出して痕跡として、奴隷として到来する決法がニヒリズムを押し進めることであったように、のであるという。神が他者より到来するのであれば、富を得た世界においては神とは違う何かが全てに意味

我々は他者に出会う必要がある。だが、他者は「不在」を与えるだろう。

であり、この矛盾を飛び越えるには、自己を顧みず他だが、私はそれもしないのである。なぜか私は前述者に尽くす人間性が必要となるのである。

の通り、弱虫でありながらも人一倍他者のために行動

ここで、冒頭の想定に戻ろう。なぜ私はあのようなしたいのである。そのため、これからも私は、富と神行動をとるのか。最も単純に評価するのであれば、勇に目配せしつつ、その場でたじたじするのである。余気がないのである。私は人一倍人間性があると思われ談ではあるが、この優柔不断な態度を人間らしさとい

る。そのため、私は正しいと分かっていてもその場をう意味を込めて「人間性」とする場合もあり、機械論

離れて助けを呼ぶことはできず、
かつ勇気がないため、的自然感においても、このような不具合こそが、人間命を投げうってまで飛び込むこともできない。最後まとステッキを分ける要因であるとする認知科学的見解で見届けるのはその責任から逃れようとするためであもあるとされる。考えることを止めてはならない。

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図書だより

第５６号

ごまかし勉強 上・下に強いというイメージを持たれている（インターンシ

藤澤 伸介 著

役立つ知識」を求められているはずの高専生であれば、

環境都市工学科

ップ先の企業の方から伺った）。このように、「実務になおさらこの『ごまかし勉強』は意味が無い。最近の惣中 英章

高専の就職が厳しいといわれているのも、企業が高専生に対して持っているイメージと、実際に入社してき「ごまかし勉強 上・下」た高専生とのギャップに失望しているからではないだ
ろうか。

近年、高専生の学力低下が叫ばれている。しかし、勉強とは本来、自分が将来に役立てたり、自分の知

これは高専生に限ったことではない。これは、世界的的好奇心をみたすためにするものであり、決して先生な学習到達度調査、通称「PISA」の順位低下からもわの目（試験）をごまかすためにするものではないと、かるように、全ての教育過程における問題である。こ私は思っている。暗記しては試験のあと全てを忘れ、の原因は一体何なのであろうか。

暗記しては試験のあと全てを忘れ、の繰り返しでは何

私が今回読んだ本では、その原因は『ごまかし勉強』も身につかないし、何より楽しくないのではないか。

にあるとしている。この本での『ごまかし勉強』とは、私が呉高専に入学した当時は贔屓目に見ても成績「手抜き勉強」「間に合わせの勉強」「一時しのぎの勉

がいいとは言えず、留年しないために何とか試験の点強」などと定義されている。例えば、試験を乗り切るをとろうと四苦八苦して暗記し、その度に「何故こんために授業のノートなどから、試験に出ること（でそな勉強をしているのだろう」と勉強が嫌いになるというなところ）を機械的に暗記し、知識の体系的な理解

う悪循環を繰り返していた。しかしある時から、暗記をしないまま試験で点数をとり、見かけだけの学力ををあまり意識せずに、この授業は何が面白いのかをさ保持するような勉強のことだ。

がすようなことをするように心がけてみた。すると、このような勉強ばかりやっていると、見かけ上試験

勉強があまり苦にならなくなり、半年くらいたった頃の点はよく、勉強ができているように見える。
しかし、からは成績も上がり始めたのだ。

この勉強方法ではやっていることが機械的暗記のみの

苦しい思いをしないようにして勉強し、それでよい

ため、特に意味も分かっておらず、試験が終わったあ

成績がとれるのであれば、それに越したことはない。

とにきれいさっぱり忘れてしまう。これでは学んだ知

私の経験はあくまでも一例であり、これが万人に共通識を何一つ現実問題に活かせないではないか。
しかも、するわけではないが、少なくとも今の暗記のみを重視

学生側は「これが本来の勉強だ」と思っているからたするような勉強方法は考え直したほうがいいのではなちが悪い。

いのかと思う。これが誰かの目にとまり、その人の「勉高専生は企業から、高校生に比べ、早くから実習や強観」を少しでも変えることができたのなら幸いであ

専門的な講義などを通して実務的な知識を学び、実務

る。

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第５６号

図書だより

平成２５年度 校内読書感想文コンクール 講評
一年読書感想文 講評

感想文を読ませていただき、私の予想以上に、皆さ
人文社会系分野 外村彰

んがきちんとものごとを考えたことが伝わりました。
入選作を選びはしましたが、選ぶのに苦労しました。

今年度の一年生の皆さんは全体に明るく、また授業

レベルは低くなかったと思います。
また、「愛すること」にも集中してとり組めていました。夏季休暇中の宿題や「生と死」についてふれられた作品が多かったようだった読書感想文も、ほぼ全員が期日を守れていましに思います。

たし、読み応えのある内容のものが多かったと思いま

読書は人生のおやつ、です。なくてもいいけれど、す。

あっても邪魔ではないもの。ぜひこれからも、たまに今年度から、それまでの芥川・直木賞受賞作のほかは本を開いてみてください。

に、芥川龍之介、それから山本周五郎の推薦作をリストの中に加えました。なぜか、芥川の「鼻」――おそ

三年読書感想文 講評

らくもっとも推薦作のうち枚数が少ない小説――を選

人文社会系分野 木原滋哉

んだ人が多く、いささか解せないところもあったので
すが、
「地獄変」
「河童」などを積極的に読み解こうと３年生の課題は、ノンフィクションや評論を自分でいう人が多かったのには感心しました。

選んで感想文を書くことでした。自分では体験できな

最優秀作は、各クラスの代表となる優秀作六篇からいことが描かれていても自分の問題として取り組み、（署名は伏せて）皆さんに選んでもらいました。四ク

さらに現代社会の大きな変動を読みとった感想文を評

ラスのうち二クラスずつで、得票数がトップだった二価して、優秀賞と最優秀賞を選出しました。オウム真篇を最優秀作にした次第です。選ばれた学生さん達、理教問題から学校内の出来事を再考した「Ａ３」（Ｅ３

おめでとうございます。

難波君）、
世界の遺児と自分との違いだけではなく共通

読書感想文は嫌いだ。そう言って憚らない人がいま点に着目した「世界の遺児１００人の夢を読んで」（Ｃす。読後のもやもやした思いをかたちに表わせられな

３岡部さん）、
アパレル産業から世界との関係に目を向いから、いやになるのでしょう。反省してほしい。そけた「ユニクロ帝国の光と影を読んで」（Ａ３花谷君）、れは表現力が未熟だからなのです。

探査機の経験から技術者の心構えを学んだ「小惑星探読書感想文に限らず、よい文章は感動から生まれま

査機はやぶさの大冒険を読んで」（Ｍ３峠之内君）、原

す。感想文なら、何より感動した作を選び、なぜ感動

発事故報道から情報社会の今後を展望した「所有からしたのかを多角的に見つめ直しましょう。たとえばも共有に変化しつつある情報」（Ｅ３作田君）を選出しま

し自分が主人公の立場だったら、と仮定するように。

した。

感動は自己発見です。だから文章を書くことは、自己を知る作業。そう考えて、精進を怠らぬようにした

四・五年読書感想文 講評

いものです。

自然科学系分野 笠井聖二

二年読書感想文 講評

まず、４年生以上の応募が少ないのが残念です。１
人文社会系分野 岩城裕之

～３年は、授業の課題となっていますが、４年生以上は自由応募となっています。
「本を読む」「文章を書く」，２年生は課題図書をこちらで設定して、それを読んということは、専門分野に関係なく基本的な行為です

で感想文を書いてもらう、という形で実施しました。

ので、積極的に応募してもらいたいと思います。

長い人生ではありますが、いろいろと「ものを思う」

少ない応募でしたが、どれも一定の水準以上でした。

ことの多い今の時期に、ちょっと立ち止まって、「愛」

ただ、文章としては良くかけていますが、本の内容にだとか「生きる意味」だとか「世の中の矛盾や世の中関する記述が不足するものが見受けられました。読書の光」だとか、忙しく生きていると考えることのない感想文ですから、単に自分の意見・考えを述べるだけ

ようなことを考えてもらおう、という目的で選んだ本ではなく、内容に触れながら意見・考えを述べてもらでした。今回のコンクールはきっかけ、でした。

いたいと思います。

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図書だより

第５６号

行事報告 平成２５年度第２回ブックハンティング
１人１万円という予算の中で自分の読みたいもの

学生会 文化環境副委員長

や、今後に役立ちそうなものを選び買いました。普通の人は見向きもしないような専門書を選ぶ学生の姿も堀 雄貴ありました。自分も何冊か専門書を買ったのですが、一冊が結構高価なので１万円という予算でも少ないよ
うに感じられました。来年度もぜひ楽しみにしていて今年度の第２回目のブックハンティングが、１１月ほしいと思います。

２５日（月）に開催されました。当日は後期中間試験の最終日ということもあり、参加してくれた１～３年

なお、ブックハンティングに必要な経費は後援会か生の委員から疲れが感じられましたが、大きな問題もら支援いただいています。ありがとうございました。

なく開催することができました。

ブックハンティング図書紹介
機械系公式集世界史の中の日露戦争 (戦争の日本史)
N.N.

O.R.

この本には機械科ならば絶対に一度は使うような僕がこの本を選んだ理由は、教科書で日露戦争のた

公式がまとめてあり、勉強するときに便利なんじゃな

めにさかれている紙面があまりにも少ないからです。

いかと思い選びました。

日露戦争とは、勝ち負けの結果によっては日本の将来を左右したほどの大きな戦争であります。ですからこ

ロボット工学 (機械工学入門講座)の戦争をもっと知ってもらいたいと思い、この本を選
S.G.

びました。

この本はロボットの代表的な機構の仕組みがとても詳しく書いてありとても参考になります。又、その数学ガール (数学ガールシリーズ 1)

他にも、
運動伝達を行うのに必要なプーリーやベルト、

I.S.

カムの仕組み、対偶についても詳しく書いてあり、本古本屋で数学ガールのまんが版を少し見て、面白その題名でもあるロボットについても書いてあるため、うだと思い、本屋に行ってみてみたら、値段が高かっ

もはや機構学とロボット工学の本が一緒になっている

たので今回ここで買いました。内容は数学のことが多感じだったので、選びました。

い小説といった感じです。

29

第５６号

図書だより

ロスジェネの逆襲

で、覚えてたら使えるかもしれないし、設計について
すごく参考になりそうだったし、建築家がどんな人で、どんな事に着目して設計をしたのかが分かり、勉強になると思った。

I.K.
選んだ理由は、友達が希望したのもあるが、ドラマ「半沢直樹」を見て主人公の半沢の出向後の物語が気になったのでこれを選んだ。半沢が悪事を働いている
銀行の幹部達に「倍返しだ！」と言って時代劇のように悪を斬る場面が見所です。

サクッとわかる木造のつくり方
F.K.
自分は、もともと木造の住宅に興味があったので、ここまで詳細に書かれた本があることに感動しました。
ザックリ見た感じでは、主に大工の仕事（作業）が書かれていたので、建築家とは少しはなれてしまいますが、私の父が大工なので、それを知る意味で、とても役立つ本だと思います。

記憶力がグングン伸びる驚異の脳活力 (YELL books)
K.T.
この本は、勉強や社会で役立つ記憶力の驚異的な伸ばし方について書かれています。この本を読んで試験前や職場での頼まれごとなど記憶力が必要とされる現代社会に対応できるような脳活力をつけてみません
か？

自殺予防学 (新潮選書)
N.K.
高専生の自殺率は普通科高校よりずっと高いと聞きます。幸いなことに私の周りには自殺した人はいませんが、確率的に言うならばそう低いものでもないようです。この本では「自殺とは」という定義から始まり、動機、心理、その前兆から周囲の人々がどうするかまできっちりと丁寧に書かれています。また、自殺まではいかずとも「辛い」「苦しい」といった気持ちをどうすればいいかも書いてあります。きっといつか役に立つので、自殺という単語に惑わされず、ぜひ一度読んでみてください。

考え方・進め方 建築耐震・設備耐震
Y.S.
地震は日本から切り離せない物であるので日本の課題である耐震にしました。
すごい宇宙講義
S.T.
僕がこの本を紹介したのは「宇宙」というジャンルに惹かれたからです。ブラックホール、ビッグバン、
暗黒物質、素粒子。これらのことが分かりやすく面白く書かれています。興味がある人は是非読んでみてください。

日本一わかりやすい保守の本-KAZUYA CHANNEL
N.T.
この本の著者は、ニコニコ動画の経済のランキング
ほぼ毎日上げ
上位を取り続けている KAZUYA さんです。
ている動画のように、この本も非常にわかりやすく、
最近のニュースや現在の日本の問題等の解説がされています。

「無限と連続」の数学―微分積分学の基礎理論案内
O.R.
工業において、とても重要な微分積分などの基礎となるのが無限や連続です。しかし、無限や連続を理解するのは難しいことです。それらを分かりやすく説明
してあるのでこの本を選びました。

言語処理のための機械学習入門
F.Y.
現在、機械を用いた言語処理を用いられることが多くなっている。これからこの分野は発達していくだろうものであり、基礎的な考え方を学ぶことができる。

村上海賊の娘 上巻・下巻
Y.M.
村上水軍は地元で有名なので、すごく気になった。
若様組まいる (100 周年書き下ろし)

永遠の 0 (講談社文庫)

M.Y.
舞台は明治・大正。元武家の若様たちで結成された「若様組」が江戸の町の謎を解き明かしていきます。

M.S.
この本は、自分で買って読んだのですが、是非ともたくさんの人に読んでもらいたいと思い、今回選びました。天才飛行機乗りでありながら、海軍一の臆病者だった久蔵の、命の考え方に感銘を受けました。

the ARCHITECT says
-建築家から学ぶ創造を磨く言葉たち
U.Y.
有名な建築家（Ｆ．ロイド・ライトなど）の名言葉

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図書だより

第５６号

読書のすすめ
般的な研究者のワーク（仕事）についても書かれて

私の人生を決めた一冊の本との出会いありますが、一児の母として子育てをしながら大学の研究室を運営する、といったワーク・ライフ・バ

機械工学分野國安 美子

ランスも紹介しているのです。
リアルであるが故に、様々な問題とその解決についても記載させており、私も教員になろうとその時感じました。

人生を左右するような本に出会ったことがある、という人はいらっしゃいますか。私はその中の一人

本の中の主人公は、私たちより前に人生を経験しです。昔から進む道に迷った、したいものが見つかており、それがどうだったか、どうしたら良いかをらない、といった時はとりあえず本屋に行ってみま

知っている、いわゆる人生の先輩なのです。本はテす。そんな私が教員になるきっかけとなった本とのレビと違って、入ってくる情報に対して十分考える

出会いについて記してみたいと思います。

時間を持てる情報源です。内容がすべて正しいとは大学院時代より、女性が結婚・出産をしてでもな

限りませんが、情報を取り入れるか入れないかをそ

お働き続けるにはどうしたら良いだろう、と悩んでの場で考えることができるというのが大きな特徴でいました。ところが、周りに相談できる女性の研究はないでしょうか。若いみなさんはこれからの人生者はおらず、そうした時期に出会ったのが、日本経で何度岐路に直面するかはわかりませんが、そうし済新聞出版社の「科学者の奇妙な日常」という一冊た時に人に話を聞くのも良いし、パソコンや携帯ででした。この本は、タイトル通り科学者（研究者）

情報を調べるのも良いですが、是非たくさんの本をの日常について紹介されているのですが、その著者

読んでみてください。そこに答えがあることを願っがほかならぬ女性研究者なのです。本の中には、一ています。

【表紙】大谷川で佇む水鳥
この鳥の名前は知りませんが、高専の近所でたまに遭遇するこの鳥は、思いの外すぐに飛び立ちます。
今思えば、もし自分が焦ってこの鳥を「撮ろう」としていたら、この鳥がここに「写ること」は、無かったかもしれないです。
（撮影：呉高専機械工学科 ５年 高倉 諒）

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第５６号

図書だより

お知らせ

編集後記
図書だより第 56 号をお届けします。
今回は読書感想文特集です。初の試みとして読書感想文に関する講評を選考委員の先生にしてもらいましたので参考にしてください。
最後に、今号の発刊にあたりご多忙にも関わらず原稿を執筆していただきました方々にお礼申し上げます。

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