２０１９年度

学校自己評価表(中間)
学校法人

中長期目標
（学校ビジョン）評価項目

校訓である「共生」「自立」「感謝」を基調とし、「暖かき人間関係」「高い志と生き抜く力」「自己への挑戦」を大切にし社会に貢献出来る人材の育成を目指す。

今年度の重点目標

中央高等学園中央高等学園専修学校

１．個々に応じた基礎学力の向上・資格の取得
２．規律ある生活態度の育成・徹底
３．望ましい人間関係の構築
４．キャリア教育の推進と充実・早期の進路決定

評価基準
Ａ：ほぼ達成Ｂ：概ね達成（９０%程度） （７０%程度）

年度当初
評価の具体項目現状
目標（年度末の目指す姿）○個々に応じた学習意欲の ○不登校傾向等により学習の ○学ぶこと、分かることの喜喚起
空白時間を有する生徒も多びを知り、意欲的・自立的・く、基礎学力の定着（主に英 計画的な学習展開が図れる。
語・数学）が充分とはいえない。
○授業の質の更なる向上

個々に応じた基礎学
力の向上・資格取得○資格取得率の向上

評価結果（１０月）
目標達成のための方策
経過・達成状況
改善方法
評価
評価〇入学時から、試験及び検定のスケ〇前期試験の予定を入念に確認すること〇引き続き、予定を入念に確認し、レジュールを念入りに確認し、いつ何を で、計画的に学習に取り組ませることがポート用紙はＡ３で、ルビが必要な生すべきかを理解させる。
できた。
徒にはルビ有の対応をする。
〇支援の必要な場合、どのようなサ〇レポート用紙をＢ4からＡ3へ、必要なポートがあれば意欲的になれるのかを 生徒にはルビ有の対応をした。
本人と確認を取りながら進めていく。
〇体育にダンスの選択肢を増やし、生〇午後の活動の授業（体育・選択）にお徒の興味をより引き出していく。
○生徒を引き付ける授業の工 ○生徒の情報を共有し、授業 〇担当教科だけでなく、教科横断的な いて、興味や経験のなかった生徒も、教〇他教員との連携をさらに密にする。
夫が必要。の質向上のために、職員の自 視点で、教員同士連携を取り、授業に 師が中心になってコミュニケーションを己研鑽が日々行われる。
いかす。
図り、楽しく活動に取り組ませることができた。結果として「全国専修学校体育Ｂ〇過去の合格者数を掲示し、検定試験 大会フットサルの部第3位」「倉吉打吹ま〇漢字検定3級以下合格率○漢字検定およびﾊﾟｿｺﾝ検定３ に向けての意欲を高める。
つりWASSO第3位」を獲得できた。
〇玄関に上位級（準2級以上）の合格者
36％、準1級1名、2級1名、準2 級以下の合格率が50%以上、か〇国語と総合、広告と家庭科等、複数教を掲示し、生徒のモチベーションアッ級2名合格。
つ各種検定の上位級（準２級科担当のメリットを活かし、教科横断的プを図る。
パソコン検定3級以下合格率以上）の合格者数を増やす。
な取り組みができた。
42％、2級1名、準2級2名合〇合格者の掲示ができていない。 漢字格。
検定3級以下合格率18/35人51％。準2級合格者2名。(R1.6)パソコン検定3級以下合格率19/34人55%。合格者2級1名、準2級2名。

○学校の規律やルールの遵 ○ルールを守りにくい生徒は守、公共の場でのマナー向 数人だが固定化されている。
上○社会で通用する身だしなみと生活習慣が身に付いている。

規律ある生活態度の 〇積極的な挨拶の定着を図 〇集会やクラスでの挨拶は向る。
上している。が、駅や玄関先育成・徹底での挨拶は個人差が大きい。

〇挨拶をする習慣が身についている。

○清掃活動の習慣化校舎内 〇清掃場所を固定化することの清掃等、環境整備が十分 で、人任せにする生徒も減っに行われている。
た。

○自らが率先し毎日清掃活動を行っている。

○信頼し合える関係作り〇保護者アンケートでは、90％の保護者が学校に対し「相談できる」「理解してくれている」と解答。

○生徒同士、生徒・保護者と職員同士が認め合い何でも話せる雰囲気がある。

○コミュニケーション能力・語彙力の低い生徒がみられる。

○周囲を思いやる言葉使いができる。

○幅広い視野・職業観の更 ○視野が狭く、偏っているとなる育成
同時に職業に関する知識が少ない。

○生徒が幅広い選択肢の中から進路目標を見つけ、その実現のために日々努力している。

望ましい人間関係の○クラスでの仲間作り構築○進路希望と適性に対する ○自己理解が乏しく、なりた自己理解の更なる促進
い自分が見えていない生徒が多く見られる。
○進路実現に向けての早目 ○漠然とした目標のため具体的な行動を起こせていない生
キャリア教育充実・ の具体的な行動化
徒がみられる。
早期進路決定〇実力と目標とのギャップがみられる。

〇ボランティア活動や地域 〇地域ボランティアへ積極的交流活動への参加を図る。 に参加する生徒が少ない。

○自己を理解し、理想の自分を見つけている。
○自らの進路について真剣に考えることで、具体的な行動を起こしている。

〇自ら率先してボランティア活動や地域貢献する姿勢がある。

〇固定化された生徒について服装検査 〇服装検査日にひっかかり、週明けに欠日に関わらず、指導を継続する。
席する生徒がいる。
〇〇
職員が個別に名前を呼んで継続的に挨 毎朝の玄関での職員の挨拶ができていな拶をする。
い。

Ｃ〇協力して清掃することが難しい生徒 〇掃除時間に音楽も活用し、みんなで協は、掃除場所を固定化し責任を持って 力する環境を作った。欠席者の掃除場所できるような環境を作る。
を生徒同士で補い合うことができるようになった。
○保護者アンケートの継続。
○保護者アンケート1月実施予定。
〇「ソフトな夕べ」の継続。
〇「ソフトな夕べ」は継続しているが、参加者が固定化されつつある。
○生徒への目配りと授業担任との情報 〇荒い言葉を使う生徒は減っている。人交換により生徒の状況を把握する。ま との距離感をうまく取れない生徒が増えた、生活や授業の中でコミュニケーている。
〇勉強室を利ションについて伝えていく。
用する生徒が固定化され、増えつつある。

Ｂ〇学校見学、出前授業、職業人講話の 〇アンケート未実施。
提供。生徒にも希望職種のアンケートを実施する。
〇進路や習熟の時間を使って、個人面談や自己分析、自己理解をはからせること〇進路研究の時間を増やし、自己理解 ができた。の時間を意図的に作る。
〇自分の理想のスケジュールを立てさせることで、春休み・夏休みを活用して、〇いつまでにどうなっていたいのかの オープンキャンパスや職場見学に行かせイメージを具体的に持たせ、計画的に ることができた。＊進路決定数：就職動けるようにする。（オープンキャン 0/11名、進学6/10名
パス、資料請求、求人検索、面談練習等）〇地域イベント活動、小学生と関わる活動、高齢者施設での活動、清掃活動等、情報を提供することで興味のある分野へのボランティア参加を促すことができ〇ボランティア活動の啓発、案内等情 た。
報提供することで生徒の興味関心の幅を広げる。

〇毎朝、玄関先で職員が挨拶と共に服装チェックをする。服装検査1週間前には、引っかかりそうな生徒には声をかけておく。
〇毎朝の玄関での職員の挨拶をしていく。
〇継続して、みんなで協力する環境を作り、欠席者の掃除場所を生徒同士で補い合えるようにしていく。

〇予定月にアンケートを実施する。
〇「ソフトな夕べ」に参加したことのない人に足を運んでもらうため、イベント（ヨガ等）を企画する。
〇個人面談で生徒の困りごとを確認する。トラブルがあった場合はその都度どうすればよかったのかを確認する。
〇授業毎に教室に戻れる工夫をし、声かけをする。
〇アンケートを実施する（1月予定）〇3年生は自分事として進路について考えることができているので、自分の計画で引き続き動けるように促していく。
〇1、２年生においても、進路調査を定期的行ない、早い段階で次の進路を明確にさせていく。

Ｃ〇今後も地域イベント活動、小学生と関わる活動、高齢者施設での活動があるので、情報提供、参加促進を行なっていく。

Ｃ：まだ不十分（５０%程度）Ｄ：方策の見直し（３０%以下）

最終評価
目標の達成状況

次年度引継ぎ事項等