日（月）の開催、さらに途

２０１９◎今月の行事から○授業参観・保護者会

日（木）

日（木）

日（木）

交流できる楽しい行事の一つです。

を作り、普段はあまり関わることがな
い児童、生徒、教員が食事をしながら小中全校を縦割りにしてグループ○ニコニコランチ

域の富士白苑さんに寄付をさせていただいています。

家庭からご提供いただいた
野菜や果物は、礼拝後に地養って下さる神様に感謝の礼拝をお献げします。
お時間の都合が付く方は、
是非おいでください。各ごたくさんの産物を実らせ、私達を○収穫感謝礼拝行います。子ども達の日頃の学習の様子をご参観いただきます。保護者会では、子ども達のより良い成長について共に考えたいと思います。

３校時が保護者会。中学校は、１～３校時が授業参観、４校時に保護者会を

小学校は、１・２校時が授業参観で

１４

今年は予備日14

中から雨模様となってしまい、気合をいれて練習してきた紅白対抗リレーは実施できませんでしたが、元気！やる気‼本気 の本番
でした
!!!

今月の聖句
『友のために自分の命を捨てること、節

日 金 秋の遠足（小・中）
(
)
修学旅行（
小・
中） ／ ～日 火( ・) 日 水( 内
) 部進学者願書受付
日 水 ～) 日 金( )(転入体験学習②（小）
日 木( 聖) 書教室
日 木( 授) 業参観・保護者会
校内研修会

13

日 土( 関) 東地区私立小学校教員研修会 洗(足 )日 日( 陸) 上記録会（中）日 木( 収) 穫感謝礼拝・教務委員会
日 金( ・) 日 土( 内
) 部進学者入学考査

日 火( ～) 日 木( 期
) 末試験（中）日 木( ニ) コニコランチ
教職員協議会日土 学() 校説明会③
ヤオマサカップ大磯（小）運動会

これ以上に大きな愛はない。』
章

ヨハネによる福音書 第
15

月の予定
３０

◎ 月の予定日 月( む) かえようクリスマス
日木 ク() リスマス礼拝
教務委員会
日 金( 子) どもたちの祝会
日 土( ク) リスマス祝会

◎
10

8 6

28 23

２１

２８

11

1
6 5
１４ 7
28 26 22 21 17 16
30
12

12 2

14 13

№237
11 月号

隣人
学園長

小

川

正

夫

天皇即位礼正殿の儀、饗宴の儀には、世界の多くの国から来賓がお見えになり、国際親善の中にも国の力を感じました。儀式のしきたりや、装いの姿に平安時代を彷彿とさせる
厳粛で優雅な佇まいを自然に感じました。
天皇皇后両陛下に各国から来日した来賓が祝賀の挨拶をされていましたが、なかでも中国を代表する方が、即位の礼の後に記者の質問 に 答 え て、「 中 国 と 日 本 に は 伝 統 や 文 化 に は数多く共通するところがありますが、中国ではすでに失われてしまった事柄があります。
日本には伝統として大切に残されているのは素晴らしいと思います」と感想を述べていたのが印象的でした。
考えてみれば、私達が日常なんの違和感もなく使っている漢字、多くの日本人が用いる
名前も漢字を使っています。それは中国から学んだ文字ですし、聖徳太子は日本の国を統一する礎に仏教をおいたことも、中国から学んだということは日本の歴史で明らかです。
「即位の礼は平安絵巻の優雅さと品格を感じる」という声がたくさんありましたが、確かに千二百年もの間伝統として大切に受け継が
れ守られている歴史は注目に値します。
前任校で高学年を担任していた頃、修学旅行の引率で、社会科日本史の纏め学習ということもあり、歴史の都、奈良、京都の名所を訪ね、子ども達と一緒に、何度か比叡山延暦
寺の根本中堂で板の間に正座をして説法を聞いたことがあります。私語が聞こえたり、正座の姿勢を崩したりすると、厳しい喝が飛んできて緊張感がありました。
案内されてみると、そこには最澄（さいちょう）が最初に灯したという法灯の明かりがあり、千二百年もの間、燈明を絶やしたことがないという「不滅の法灯」がありました。
油断してはいけないという言葉がここから生まれたと聞いたことがあります。
最澄は平安時代の人で、中国にわたり仏教を学び、日本に帰国、比叡山の延暦寺の根本中堂で天台宗の教えを広めた開祖といわれていますが、天台宗ばかりでなく、仏教を学ぼうとする修行者は宗派にこだわることなく受
け入れ、今日まで仏教の教えを求める多くの修行者の道場にもなっています。
最澄の教えで心に残る言葉があります。それは「もうこりた」ですが、つらいことや苦し い こ と が 続 き「 も う 懲 り た 」で は な く、
「忘
己利他」つまり「自分のことは忘れ、人のために尽くすことができることにこそ幸せがある」という精神で、今日でも変わっていません。私はこの言葉が好きです。
同じく平安時代の人ですが、中国にわたり仏教を学び、日本に帰ってから高野山奥の院
で真言宗の開祖となって教えを広めた人に空海と呼ばれていた高僧がいます。
空海は寺で教えを説くだけでなく、日本の各地を布教して歩き仏教を広めました。亡くなり高野山に祀られても、空海は生きている
尊師として崇められ、毎日、朝夕二回御廟に食事を運びお供えするしきたりを千二百年前から今日まで続けているそうです。
最澄の教えと同じように、空海の教えで、心に残る言葉があります。
「人は誰でも胸の中に宝石になる石をもっている。一生懸命努力して磨いていると、やがてその石は光り輝く宝石になる」で、これもまた私の好きな言葉です。
勿論、仏教はここに紹介したような簡単なものではありませんし、奥行が深く、和宗、法相宗、華厳宗，律宗、天台宗、浄土宗，融通念佛宗、浄土臨済宗、曹洞宗、日蓮宗、真宗大谷派というように仏教は日本各地に広まっていきましたが、千年にわたって日本人の多くが影響を受けてきた仏教の教えは、中国から学んだと考えてよいでしょう。
半世紀も前になりますが、韓国ソウルに一週間ほど滞在し、民族博物館を訪ねた時、日本の平安時代を連想するものが多く、韓国から学ぶことがたくさんありました。国と国の間には国境が敷かれ体制も違い、価値観も異なることもありますが、拘りや先入観は偏見を生みやすく、判断が偏ります。自分の国ファースト、自分の国こそ正義という意識は正しい判断を誤ります。
聖書は、隣人を愛しなさいと私達に教えています。中国や韓国は隣人なのです。

2

リレー企画清水花葉

６月号に引き続き、清水・山口両先生に、リレー原稿をお願いしました。テーマは、「子どもの心に寄り添った声かけ」です。
特性を大切に養護教諭
学校とは、様々な人がおり、様々な人と深く関わることのできる場所です。このような場所は、他になかなかないのではないでしょうか。
現在聖ステパノ学園には、児童８１名、生徒５８名の合計１３９名が在籍しています。
元気いっぱいな子、静かに過ごすことが好き
な子、不安になりやすい子、目立ちたがり屋
な子、怒りっぽい子、他人の目線が気になる子、穏やかな子。このような児童、生徒を見ていて思うのは、一人ひとり違っていて、みんないいなということです。子どもたちには
聖ステパノ学園での学校生活の中で、様々な人と様々な関わりを持ち、その中で自分らしさを発見してほしいと思います。
そして私は、日々の子どもに対する指導の中で、一人ひとりの特性を尊重するということを大切にしています。それは、一見マイナスに思われるような特性に対しても同じように尊重するようにしています。
例えば、思ったことをストレートに口に出し て 友 達 を 傷 つ け て し ま っ た 子 ど も に 対 し て。
引っ込み思案で挨拶などが自分からできない山口滋美

子どもに対して。興味を持ったものにすぐ触れてしまいトラブルとなってしまう子どもに対して。癇癪を起こすと人や物にあたってしまう子どもに対して。それらの良くない行動についてはもちろん厳しく指導をすることもありますが、良くない行動を引き起こした子
ど も の 特 性 に つ い て は 否 定 せ ず、「 そ れ は あ な
たらしさ。でも、こうした方が良くなるんじゃ な い か な。」と い う 内 容 の 声 掛 け を す る よ うにしています。どのような特性もその人らしさを表すかけがえのないものです。それらを尊重しつつ、子どもたち一人ひとりがよりよ
く生きていけるような手助けをしたいと日々考えています。

会話のコツ
スクールカウンセラー

我 が 家 の も う す ぐ ４ 歳 に な る 孫 は、「 第 一 次反抗期」の真っただ中。口だけは達者になって、先日も理屈にならない理屈をこねて大騒ぎ。
「 ど う し て 車 に 乗 る ん だ よ ー 。乗 り た く な
か っ た の に ー 。 車 な ん て ぶ っ 壊 し て や る ー。」
思 わ ず、「 で も 、仕 方 な い で し ょ ！ 」と 大 き な声で言い返したくなりました。
そ の と き 、思 い 出 し た の が、「ＢＵＴではなくＡＮＤで」という言葉でした。子どもが癇癪 を お こ し た 時 に、「 で も」「 で も 」 と 話 を 受けていると、ますます癇癪はひどくなり、収集がつかなくなるとのこと。反対に、多少話の つ じ つ ま が 合 わ な く て も、
「 そ し て 」と 受 けて話をつないでいくと、子どもの気持ちが落
ち着いてくるらしいのです。
そこで、私も実験をしてみることにしました。「 車 に 乗 っ て る よ ね。そ し て、嫌 な ん だ ね 。」
「乗りたくないよね。そして、次はおうちに
帰 る よ。」な ど な ど 。文 脈 は 変 だ け ど 、な ん とか「そして」でつなごうと頭をフル回転。しば ら く す る と、孫 の ト ゲ ト ゲ し た 声 が、「 う ん」
「うん」と柔らかくなってきたのが、運転している私の背中越しにも感じられました。そし て「 あ れ 、声 が し な く な っ た な。」と 思 っ たら、すやすやと穏やかな顔で寝ていました。
偶然かと思い、次には兄弟げんかをしてヘソを曲げている小学生の孫にも試してみました。今度もうまくいきました。
大 人 で も「 そ し て ～ だ よ ね。」と 受 け て く れる 人 に は 気 持 ち よ く 話 す こ と が で き る け れ ど、
「 で も」「 で も 」 と 合 い の 手 を 入 れ ら れ る と、話す気持ちが萎えてしまうということは経験済みかと思います。
高学年や思春期の子ども、第二次反抗期まっただ中の子どもにも、うまくいくか分かりませんが、試してみる価値はあるのではないでしょうか。

3

授業のユニバーサルデザイン

ＵＤＬ
教諭

米原

佑樹

クラスの子どもたち、一人ひとりに合った授業をするにはどうすればいいか。
日々頭を悩ませるテーマですが、これを追求する研究の一つにユニバーサルデザ
イン教育（ＵＤＬ）というものがあります 。ユ ニバ ー サ ル デ ザ イ ン と は そ も そ も、
建物や商品設計の用語で、言語・障害の有無・能力・右利きか左利きかなどの違いを問わず、だれもが使えるものを目指すデザインのことを指しますが、このユニバーサルデザインの理念を教育に応用にしたのが、このＵＤＬです。
Ｕ Ｄ Ｌ で は 、授 業 を「 Ｗｈａｔ」「 Ｈｏｗ」「Ｗｈｙ」の三 つ の 観 点 で 捉 え て い ます 。① 何を 学 ぶ の か ② ど の よ う に 学 ぶ のか ③ な ぜ 学 ぶ の か 。こ れ ら の 答 え を 、教師 が「 こ れ を 学 びな さ い」
「このやり方でや り な さ い」
「これを目指して勉強しなさ
い」と一辺倒に示すのではなく、子どもに合ったものを用意したり、選択肢を提案したり、子どもと一緒に考えたりしていくことが、だれもが参加できる授業につながっていくということです。
さ て 、① 何 を 学 ぶ の か ② ど の よ う に 学
ぶ の か ③ な ぜ 学 ぶ の か 。こ の 中 で、一 番
大切なことはなんでしょう。もちろんどれも重要であることは間違いないのですが、実際に授業準備をしていると、不思
議と①と②に比重が傾いていきます。みんなが参加できる授業をするためには、その二つを充実させなくてはいけないことが明らかだからです。また、少し教師
目 線 の 本 音 を 言 っ て し ま え ば、「何をどのように教えるか」ということは具体的で準備がしやすいですし、なぜかそこに教師の技量が現れるような気がしてしまって い る と こ ろ も 正 直 あ る の で す。し か し 、
子ども目線では、どうなのでしょうか。
ＵＤＬでは、もちろん３つともすべて
大切だということを前提に、特に③「なぜ学ぶのか」に重きをおいています。学びの目標や動機を、子どもたち一人ひとりが意識できている。だからこそ、子ども達は自分に合った勉強を選んだり考えたりすることができるのだ。それが、それぞれに合わせた授業を作るスタートになる、と考えているからです。
たしかに「これならわかりやすいだろう！」と一生懸命に用意した教材も、子どもたちの食いつきが弱く、結局大した授業にならなかったなんてことは、日々の授業ではままあることなのです。逆に子どもたちがモチベーションを高く持って く れ た 時 に は、自 ら 学 習 を 進 め は じ め、こちらが準備した以上の教育効果を発揮
し始める時もあります。
先日、運動会の直後の授業で、中３の生徒たちに「運動会の作文を英語で書いて み よ う か 」と 提案 し ま し た。
「えー！無理 だ ！ 」と い う 反 応 が ほ と ん ど で し た が、
この運動会は彼らが最高学年として臨んだ最後の運動会。当然そこにかけていた
彼らの想いは強く、いざ書き始めると文句を言っていた子たちもすぐに集中しはじめ、自ら表現辞典を引いたり周りに質問をしたりと、それぞれやり方を工夫しながらあっという間に見事な作文を書き上 げ て し ま い ま し た。
「 あ れ 、思 っ た よ りも書けたな」という呟きには思わず笑ってしまいましたが、想像以上の力を発揮した彼らを心から頼もしく思うと同時に、改めて学びのモチベーションの持つエネルギーに気付かされました。
子どもたち一人ひとりに合った授業。
子 ど も た ち が 一 人 ひ と り、
「なぜこれを勉
強するのか」の答えを持てている授業。
残念ながら、まだまだそうはいかないことばかりで毎日反省の連続です。それでも、子どもたちが主体的・能動的に授業に臨めるよう、そしてその時、こちらからもそれぞれに合った教材と学習手段を提案できるよう、これからも子どもたちと一緒に励んでいこうと思います。

4みんなでひとつ草山

広子

ユニバールデザインを意識した学習教材の利用
教諭
西海

多恵子

中学校の国語科では、どの学年も、教科書準拠の「学習漢字ノート」という、ワークブックを利用しています。単元ごとの新出
漢字の習得を中心的な目的とした、書き込み式のノートです。一
週 間 に 一 度 提 出 を し て 、確 認 の た め の ミ ニ テ ス ト を 行 っ て い ま す。
Ｕ Ｄ Ｌ の 基 と な る 、い わ ゆ る ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン の 原 則 の う ち、
①どんな人でも公平に使えること、②使う上での柔軟性があること、③使い方が簡単で自明であること、④必要な情報がすぐわかること、の四点を、このノートの使い方に応用し、生徒が使い方を選択して学習しています。
見開きページの冒頭（右ページの上部）には、新出漢字の読み方と、筆順の情報があり、筆順の色分け付きで練習スペースが三字分あります。右ページの下半分は、読みの学習。新出漢字を使った熟語が例文の中に示され、その読み方を答える形式です。左のページは、書きの学習。右ページと同じ熟語がカタカナやひらが な で 書 か れ て い る の で 、自 分で 漢 字 に 直 し て 書 く 形 で す。ま た 、
応用問題として、字形の似ている漢字の問題や同音異義語、同訓異字の問題などもあります。
冒頭の三字分の練習は必ず行う約束になっています。後は、読みだけをやってくる人、応用問題はパスする人など、それぞれです。自分で〇つけをして間違いを直し、学校での確認テストに備
えようと声をかけています。提出されたこのノートを見せてもらうと、使い方は色々ですが、その人なりに力に応じて努力している様子がよくわかります。
確認テストもノートに付いている物を使いますが、読み書きの苦手な人には、答えを選択する方式の物もこちらで作って、選べるようにしています。
これならできる、と自分で学習の仕方を考えながら学ぶ小さなステップが、意欲の増進や自信につながってほしいと思います。

5教諭
聖ステパノ学園の大きな行事の一つである運動会が終わりました 。後 半 雨 に 降 ら れ ま し た が 、精 一 杯 頑 張 っ た 子 ど も 達 は 笑 顔 の 一
日 と な り ま し た 。 低 学 年 の 参 加 賞 は、「 折 り 紙 」 で し た 。
私 は 、 小 学 二 年 生 の 担 任 を し て い ま す 。 ク ラ ス で は 、「 折 り 紙 」
が 丁 度 ブ ー ム に な り つ つ あ る と こ ろ で し た。難 し い 折 り 方 を き わ めて い る 子 、お 気 に 入 り の 折 り 紙 作 品 が あ る 子 、折 り 方 を マ ス タ ー した く て 、友 だ ち に 教 わ っ て い る 子 な ど 様 々 で す 。そ こ で 、こ の 興 味や関心を国語の授業に結びつけられたらと考えました。
一 学 期 に 学 習 し た 説 明 文 「 つ ば め の す だ ち 」 で は 、【 順 序 を 確 かめ な が ら 読 も う】、二 学 期 の「 夏 休 み の 思 い 出 」で は 、【 順 序 が 分か
る よ う に 話 そ う 】と い う「 め あ て 」が あ りま す 。そ こ で 、復 習 を兼ね て 、順 序 を 表 す 言 葉 を 使 っ て 、自 分 の 折 り 紙 作 品 を 説 明 す る と い
う 授 業 を 考 え ま し た 。授 業 の 最 後 は 、一 年 生 を 招 待 し て 実 際 に 折 り
紙を折って作ってもらうというものです。
ま ず 、折 り 紙 作 品 を 一 つ 選 び 、作 っ て み ま す 。次 に 、ワ ー ク シ ー
ト に 作 り 方 を 書 き ま す 。 す る と 、『 こ う い う 風 に 折 り た い の だ け れ
【、
小ま
学た
校何
】度 も月元校の】ど 、ど う 書 い た ら 良 い の か な 』と 思 考 し て い る 姿
形に戻して折り返しながら、取り組む姿が見られました。最後に折り紙作品
を写真に撮ってワークシートに貼り、オリジナル説明書の出来上がりです。
約束の日、一年生がやって来ました。
自分のコーナーに来てくれるように、一生懸命宣伝をしていました。司会・進行・案内も分担してみんなでひとつのものが出来ました。授業の挨拶をして、笑顔で帰る一年生を「ありがとう」の言葉で見送る二年生でした。
9

のエネルギーがみな【 小 学 校 】十 月 十 四 日（ 月 ）は 運 動 会 で し た 。
元気！やる気‼本気
ぎっていました。

まいました。くやしかったです。あともうち
ょっとというところでした。そしてせんばつ
リ レ ー で す。せ ん ば つ リ レ ー は 赤 黄 青 で し た。
そしてつな引きです。二戦とも勝ちました。
つぎはすずわりです。すずわりは負けてしまいました。おかたづけ競争も負けてしまいま
し た 。み ん な で 踊 ろ う は「 パ プ リ カ 」で し た 。
えんぎもフラダンスをやりました。
（小三 ＳＰ）

ＨＭ）

今日は運動会本番です。小学生の徒競走です 。わ た し と 四 人 が な ら び ま す。
「あ～きんちょ う し て き た」。そ し て 、と う と う「 位 置 に つ
い て 、よ ー い ど ん」。わ た し は 自 分 の 力 い っ ぱ
い走りました。七位になりました。七位になる の っ て 本 当 に い い こ と だ な あ と 思 い ま し た。
つぎの出番は８の字とびです。一回戦は六十二回とびました。二回戦は六十九回跳びました。もう感動しすぎてうれしすぎでした。
大玉運びでは、どちらもゆずらない戦いでしたが、赤組がまたまた勝利でした。でも、つなひきで負けてしまいました。それから雨が降りはじめました。でも、また再開しました。ごはんを食べて次は演技です。失敗しな
くて良かったです。また、雨が降ってきました。
「 で も 応 援 合 戦 だ け で も や ろ う 」と 先 生 が言いました。そして、結果発表。赤の勝利でした。かっこよかったです。
（小五

十月十七日 に「な る ほど！体験 出前教室」が ありま し た。テーマ は、「深い海に すむ不 思 議な生きも のについてのお 話」で し た。小一か ら小四の四十七 名が参 加 しました。

6

うんどうかいをしました。ぼくは、せんば
つにえらばれました。ままとおばあちゃんがきてうれしかったです。
（小一 ＯＴ）
うんどうかいをしました。ままとじいじとばあばが、つなひきとアンダーザシーをみてくれたことがたのしかったです。ぼくはしろぐ み で し た。ぎ ん の ト ロ フ ィ ー を と り ま し た。
うれしかったです。
（小一 ＳＲ）

今日は運動会でした。まずは徒競走、ぼくはゴールしたら４位でした。つぎは大玉ころがしです。ぼくはアンカーでした。まきかえ
そうとしました。しかし、おしくもまけてし

講師は佐藤孝子先生：（法）海洋研究開発機構 地球情報基盤センター
授業終了後、著書を寄贈していただきました。

!!!

【中学校】今年は雨の運動会でした。プログ
ラムのすべてを行うことは出来ませんでした
が、集中力を切らすことなく、競技に、係の仕事に、全力を尽くした生徒たちです。
応援団への気持ち
応援合戦の練習は運動会の一週間前から始まった。私は去年も応援団に入っていたけれ
ど、去年とは全然ちがった。何がちがったかというと、まずは団長さんが厳しかった。もう一つは一拍子から三拍子が、同じつき方をするだけでなく、二つ以上のつき方をするようになったということである。人一倍、動きを覚えるスピードが遅い私は、一つひとつの動きを覚えるのに時間がかかった。特に三拍子は先輩に教えてもらっても、なかなか動きを覚えることができず、練習の時は、途中まで 団 長 さ ん の 動 き を ま ね し な が ら や っ て い た。
でも、まねをしているうちにだんだん覚えることができた。
しかし、すばやく動くのも苦手な私には、
もう一つの問題点があった。それは、私が動きを覚えた頃にはみんなが動きを覚え、上手にまた素早くできるようになっていたので、動きを覚えてもみんなに追いつけないということである。しかも追いつけなくなると、あ
せってしまい、覚えていることもわからなくなってしまうことも少なくなかった。
そして、上手にできるようにならないまま迎えた運動会は、雨だった。応援合戦はなんとかやることができた。少し寒かったが、雨を 気 に せ ず、そ の 時 に 出 せ る 力 を 出 し 切 っ た。
ところが、私たち白組は赤組に負けてしまった。私も残念に感じたが、昼休みの時に、「運動会は負けてしまっても応援合戦だけは
勝 と う。」と 言 っ て い た 団 長 さ ん は 、私 の 十 倍どころか百倍ぐらい残念だと感じたと思う。
私の何十倍も団長さんは努力していたからこ
そ、私より悔しく感じているはずだ。だから
私も、三年生になったら、そう思えるぐらい
がんばろうと思った。
（中一 ＡＮ）
赤組団長
私 は こ の 運 動 会 で 、と て も 大 切 な 事 を 学 び ま
し た 。 そ れ は、「 人 を 頼 る 」 と い う 事 。
私は団長という事もあり、赤組をまとめていかなければいけなくて、それは一人では絶対に無理なことでした。最初は、何事も全て一人でやらなければならないと思い、とても
悩んでいました。
そんな時、同じ組の後輩、中三の皆、副団長に支えられ、運動会の準備が進んでいきました。
運動会に向けての本格的な練習が始まったのは、一週間前。この短い一週間の中で色々なことを考えて、決めて。私一人ではできなかった事が、いっしょに考える人が一人や二人増えるだけで、こんなに違うんだと思いました。私は赤組の皆に感謝の気持ちでいっぱいです。後輩や中三の皆にはもちろん、副団

長には、感謝してもしきれないです。
赤組の皆、ほんとうにありがとう。
（中三 ＦＪ）
白組団長
今年、私は団長をやりました。正直、最初はすごく不安でした。どうしたら勝てるかとか、皆をどうやってまとめればいいのか全然分からなかったけど、周りの皆が助けてくれて、すごく嬉しかったです。
本番の応援、私は今までで一番良かったと思う！結果は負けてしまったけれど、私は後悔していないです。型を決められなくて、皆を困らせたりしたのにしっかり聞いてくれた
し、私が一日休んだけど、その後も直す所を
しっかり直してくれたから、いい物が見せられたと思います。
だから、皆も後悔しないで、中二から下の人は、来年に活かしてくれればいいなと思います。
宮田、急に副団長をお願いしたのに、一緒に練習の内容を決めたり、陰でいっぱい支えてくれたり、心強かったよ。そして、中三の皆、一人ひとりが意識してやってくれているのがすごく伝わりました。いろいろ迷惑かけてごめん。
私は、この白組で皆とできて本当に良かったです。ありがとう。皆お疲れさま。
そしてＪ、小一からずっと一緒にいて、最後の運動会でＪと団長ができて良かった！
ありがとう。
（ 中 三 Ｓ Ｎ）

7

中 学校 国 語 科 の西 海 多 恵 子 先生 。陸上 部 や ハン ドベ ル 部 の 顧問 も さ れ て いま す 。お 話 を 伺 って きま し た 。
◇ どう し て 国 語の 先 生 に ？
読 むの が 好 き なん で す。特 に古 典 の リ ズム やひ び き 、雰 囲 気 に 惹 か れ ま す 。父 も 教 員 で 、いい 仕事 だ よ と 聞い て 育 ち ま した 。

泳
○ 力検定 ６ 級 小 五 Ｍ Ａ ５ 級 小 五 Ｎ Ｒ◇ 先生 ご 自 身 は変 わ り ま し たか
日本漢字 能力検定 合 格 者○
変 えら れ ま し たね 。以前 は 教育 マ マ だ った と級 小一 ＭＲ 小二 ＨＮ 小四 ＭＡ
思 いま す よ 。息 子と 娘 が い ます が 、い い もの を
小 五 Ｏ Ｙ 満点合格 小 二 Ｓ Ｈ 、 Ｓ Ｚ
与 え 、能 力 を 伸 ばす こ と を 考え て い ま した 。で９級 小三 ＣＲ、ＨＲ 小四 ＹＹ ８ 級 小三 ＳＰ
も 人の 本 当 の 価値 は 、有 名 校に 行 く こ とや 芸 術
小四 ＴＨ 小五 ＭＡ 小六 ＩＮ、Ｆ Ｈ 中一 ＹＳ
な どの 才 能 が ある こ と じ ゃ ない と 、理 屈 じ ゃ な
７級 小三 ＩＮ 小四 ＩＨ 小五 ＯＴ、ＳＨ、
く 教え ら れ ま した 。お金 と か外 聞 と か は何 の 意
ＴＹ、ＹＤ 中一 ＮＨ、 ＭＫ 中二 ＩＭ
味 もな い 。人 の 気持 ち が 理 解で き て 、元 気で 生
６級 小五 ＫＲ 小六 ＡＫ 中一 ＡＴ、ＫＭ、
き てい て く れ る、そ れが 一 番尊 い こ と だと わ か
ＴＭ ５級 小六 ＫＨ 中一 ＫＫ、ＭＥ 中三 ＳＡ
っ たん で す 。
４級 小六 ＫＦ 中一 ＡＮ 中三 ＩＭ◇ 洗礼 を 受 け たの は ？
３級 中二 ＵＭ、 ＯＲ 中三 ＮＳ
五 〇歳 近 く な って か ら で す。ス テ パノ で 大 事
準２級 中一 ＫＳだと気付かされたこととキリスト教の教えが第 回神奈川県小学校陸上競 技交流大会○
一 緒だ っ た ん です 。自分 は 小さ い と い うこ と を
四年男子
秒
ＴＲ
教 えて く れ る 神様 に 全 部 を 任せ ら れ て、す ご く
五年男子
３分 秒
ＫＳ
楽 にな り ま し た。
六年男子
秒
ＯＳ
◇ スト レ ス は あり ま せ ん か ？
五年女子
秒
ＡＭ
な いで す ね 。小 さな 愚 痴 は ある け ど 、不 満は
五年女子
秒
ＨＭ
何 もな い で す。生 き る場 所 を与 え て い ただ い て、
六年女子
２分 秒
ＦＨ
す ごく 幸 せ で す 。時 間 が あ れば 、飼 っ て いる 犬
【編集後記】を 眺め た り 、畑 で野 菜 を 育 てた り し ま す 。薪 ス
秋の遠足、修学旅行からスタートする十一月。
トーブを去年買ったんですよ。自然や古い物、さまざまな活動の体験から、それぞれが大きな「 力 」 を 蓄 え る 季 節 が 来 た こ と を 感 じ ま す。（ さ ）灯 りが 好 き で す。

◇ ステ パ ノ が 目指 す 姿 を ひ とこ と で卒業しても『自分の学校』って誇りに思い、
帰 って 来 ら れ る学 校 で あ っ てほ し い で す。

47 84 08 93 01 73◇ ステ パ ノ に 来 た 頃 の 話 を 聞 か せ て く だ さ い 。
奉 職し た の は 一九 九 一 年 。そ の 頃 が一 番 大 変で した 。生 徒 達 はや ん ち ゃ さん ば か り で 、ク ラ
ス は全 然 ま と まら な く て 。生 徒 は スト レ ー ト に
ぶ つか っ て く るか ら 、自 分 の弱 い 所 も みっ と もな い所 も 、全 部 あ り った け をさ ら け 出 さな い と向 き合 え な い って 思 い ま し た。反 省は た く さ ん
し たけ ど 、不 思 議 と 辞め た いと は 思 わ なか っ たで すね 。子 ど も 達や 、こ こ での 生 活 が 魅力 的 でし たか ら 。
◇ 通学 生 も 入 学す る よ う に なり ま し た 。
ぶつかって本音でかかわる方法が絶対いいと 思っ て い た けれ ど 、そ れ だけ で は 通 用し な い
こ とも 増 え、転 換 を 求め ら れた 時 期 で した 。今、0003

目の前にいる子ども達が心落ち着いて楽しく
帰 って 来 ま す 、先 生 。
先 生と 出 会 え た子 ど も 達 、そ し て 私た ち も 幸 せ

学 校生 活 を 過 ごせ 、卒業 し ても 喜 び を 持っ て 毎
日 を生 き る に はど う し た い いの か 、教 員 み ん な

で す。

8

237

で 考え 始 め ま した 。

74

41

18

17 17 15

代表者 学園長 小川 正夫
発行者 聖ステパノ学園小学校・中学校
ステパノだより編集委員会〒―
神奈 川 県 中 郡 大 磯 町 大 磯 ８ ６ ８
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二 〇 一 九 年 十 一 月 七 日（ 木）発 行 第 号

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