令 和５年 10 月1日

NO.

578

私たちの生活を大きく揺さぶったコロナ禍も︑本年５月に感染症法上の位置づけが﹁５類﹂に変更された

ことにより︑徐々に以前の日常を取り戻しはじめています︒一方︑長期化する国際紛争や資源高などに起因する物価上昇は高止まりの傾向を示しており︑未来の日︵火︶大阪府社会福祉協議

暮らしへの不安が高まっています︒

こうしたなか︑８月を提供できる仕組みとなるよう十分な財源を措置する

ＣＴ化等が進むよう︑保育を図るため︑保育現場のＩまた︑保育士の負担軽減ことを国に要望しています︒

維持・向上︑働き方改革等

対策総合支援事業費補助金

福祉サービスの質のを踏まえた働きやすい職場の活用を市町村に対し働き保育士等の確保︑定着にづくりに向けた職員配置基係る支援について引き続き準の拡充と抜本的な処遇改なる処遇改善原資の仕組み国に要望してまいります︒

かけています︒

や運用の一元化︑配分にお的運用︑事務負担の軽減がなされるよう国に強く働き回答

して学校教育関係者と福祉のため︑市町村域を基盤と要望かけられたい︒

善等による加算を新設する関係者・行政が連携して推︵２面に続く︶福祉人材の魅力発信

ことや保育の実施主体であ保育士等への処遇改る市町村が自らの責任と工予算要望項目

ける法人裁量の拡大と弾力善の実施︑また各制度で異要望

施策提言項目

︵紙面割の関係により︑一部文章省略・編集しています︶らの回答を報告します︒

したが︑本紙では︑主に保育に関する項目と大阪府か今回は３つの施策提言と９つの予算要望にまとめまを提出しました︒

会は大阪府に対して令和６年度施策提言・予算要望書

22

夫で多様な保育サービス等

1

府施策に対する提案と予算要望
令和６年度

大阪市中央区中寺１丁目1-54
TEL.06-6762-9001
FAX.06-6768-2426
http://www.niji-tumi.net/

大阪府社会福祉協議会・保育部会（大阪府保育協議会）

秋久
編集人 向井信司
発行人 森田

見て見て！
おっきなお芋さんが取れたよ！

豊中市
こもれびのもりきかけるとともに︑事業実町村教育委員会等へ強く働進できるよう︑市町村や市︵１面からの続き︶は︑一定生じているものと物価高騰等の影響について回答 保育施設等における充を講じられたい︒

する財政支援策の継続・拡要望 長期の物価高騰に対てまいります︒

えており︑引き続き要望しを行うことが望ましいと考により一律の持続的な対策

いて︑公定価格等の見直し

ざす人の活用が進むよう更ついて︑学生や保育士をめ

要望

保育士修学金制度に︱・︱・︱

いては︑子ども・子育て支回答

かけられたい︒

るよう各市町村に強く働きかつ柔軟な対応が講じられ施への助成など環境整備を認識しております︒

かけてまいります︒

図られたい︒

ね こと保のため重要と考えている

魅力発信は︑福祉人材の確対して支援を行ったところ影響を受けた保育施設等に付金を活用し︑物価高騰の年度に国の地方創生臨時交

本府においては︑令和４も園で勤務する保育教諭等

回答 幼保連携型認定こどけられたい︒

長について国に強く働きか刻化しているため期間の延間について︑人材確保が深園教諭免許状取得の特例期

要望 保育士資格及び幼稚が十分措置されていないこ

また︑国からの貸付原資知・説明に努めています︒

メール等で送付するなど周在保育士宛てダイレクト

験実技試験会場で配布︑潜制度周知チラシを保育士試について︑養成校への案内︑回答られたい︒

なる周知と制度の充実を図ついては︑これまでにも︑市利用定員の変更手続きにないと規定されています︒の届け出をしなければなら２項に基づき市町村に変更とするときは同法第請︑利用定員を減少しように基づき市町村に変更の申るときは同法第条第１項

利用定員を増加しようとす

育・ 保 育 施 設 の 設 置 者 が︑に規定されており︑特定教援法︵平成 年法律第条第号︶

運 動 会 で 使 っ て く だ さ い︒

めなら全て録音し直すので︑しかし︑﹁子どもたちのたです︒

た︒いくら探してもない訳い﹂と返信をいただきましる部分しか録音していないない︒またＣＭで使われものなので︑世に出回って速﹁曲はＣＭ用に録音した出してみました︒
すると︑早その歌手のＳＮＳにＤＭをことができず︑思い切っていたいと思ったが探し出すあるＣＭ曲を運動会で使ため︑魅力発信用の情報提であり︑令和５年度についについて︑本来︑幼稚園教とから︑保育士修学資金貸取り組みができるよう検討してまいりたいと考えてい︱・︱・︱

供や︑実際の職場への体験︑ても同様の支援を行う予定

諭免許状と保育士資格の併付等事業について︑安定し利用定員の変更につ回答 学生に向けた保育の施設見学会の実施などが考としております︒

年４月の子ども・有が必要とされております

年 間︵ 令 和 ６ 年 度 末 ま で ︶

子育て支援新制度施行後を含む原資の財源措置を早た事業継続に必要な事務費す︒

説明を行ってきたところで併せて︑府としても周知・町村に対して︑国の通知と事に運動会で曲を使用するん﹂と連絡をいただき︑無もちろん使用料はいりませ

資格のいずれかしか有しな

稚園教諭免許状又は保育士

本特例措置経過後は︑幼するとともに︑事業の充実置について国の動向を注視

金貸付等事業に係る財政措引き続き︑保育士修学資

働きかけを行ってまいりま

続 き を 速 や か に 行 う よ う︑て︑機会をとらえて変更手

引き続き︑市町村に対しいました︒

ると︑とても喜んでくださきしたお礼の手紙を郵送す

後日︑子どもたちが手書ことができました︒

期に講じること等についい者は幼保連携型認定こどす︒

府としては︑特例措置の格差が生じることなく︑国変更について︑各自治体で︵編集委員Ｒ・Ｙ︶りました︒

能性を秘めていることを知うに縁をつなげる明るい可にします︒しかし︑このよ

うつらいニュースを毎日耳

謗・中傷が人命を奪うとい

インターネット上での誹について国に対して要望し持続可能な施設運営︱・︱・︱

も園の保育教諭等となるこら︑同こども園における職員確保に支障が生じる恐れ

延長について︑様々な機会の通知に定めるとおり迅速に資するため︑利用定員のを捉えて︑国に対して働きがあります︒

要望てまいります︒

れているところです︒て︑国に要望しています︒

保育士修学資金制度えられます︒

物価高騰の影響は今後もが︑平成教育機関等とも連携した続くと見込まれることか︱・︱・︱

65353224

において特例措置が設けら27とはできなくなることか

10

ら︑本来であれば︑国におます︒

府社協井手之上会長（右）から要望書を受け取る
府の𠮷田福祉部長（左）2023（令和５）年10月１日 第578号 2

⑦ ケーススタディその1

ほめ育シニアコンサルタント

中園 暁子 氏「困ったどうしよう！失敗したけど…」

今 月 は︑﹁ケーススタか︑その日で間にあわなけとお友だちの間でトラブルしれませんが︑﹁まめ﹂も人めに連絡﹂していたのかもつの行動が保護者からの信ベースは信頼です︒一つひとこのケースでは︑先輩方があり︑太郎くんの保護者の後輩への接し方にも学びればどうするのか対応を考でコミュニケーションをがあります︒本人の落ち込ディ﹂です︒なかでも﹁失とっていたのか︑どんな話み度合いにより︑気もちを頼に必 ずつながり︑さらにではＡ先輩が話を聞いてくをしていたのかまで確認し吐き出させることは大切でＢ先輩からの信頼の獲得にれ︑﹃大丈夫︒よくあることていたら︑今回のお叱りにす︒そのうえで後輩の﹁成によって違います︒Ｂ先輩

さて︑流れとしてはこれだし気にしなくていいよ﹄は至らなかったかもしれま長﹂に目を向けてほしいなに︑連絡帳以外にどれぐらでいいのですが︑もう少しと言ってくれた︒太郎くん

せん︒もっとも︑Ｂ先輩のと思います︒﹁大丈夫﹂とさから﹃もっとちゃんと見て突っ込んでいきたいと思いが３歳のときの担任だった引き継ぎがいい加減だったらりと流していいケースか︑ほしい﹄と厳しく言われ︑落ます︒Ａさんは自分で﹁事Ｂ先輩は﹃太郎くんの保護のかもしれません︒でもそこのケースが﹁私﹂の成長えるためです︒再提出日が務仕事は苦手﹂と思ってい者には普段からまめに連絡う考える限り︑﹁私﹂に成長を促す機会だとしたら︑ど決まり次第︑全力で仕上げます︒苦手というからには︑してって引き継ぎのときには あ り ま せ ん︒ コ ミ ュ ニ

んな声をかけるのかを考え敗﹂について具体的なケー時間がかかることは自分で言ったよね﹄と言われてしケーションの主体は﹁自分﹂ていただきたいと思います︒

スから﹁自分だったらこう﹁保育士１年目の私は事も予想できるわけです︒でまった︒それを聞いていたです︒Ｂ先輩にはＢ先輩のもつながると私は思います︒

務仕事が大の苦手︒園長にあれば︑締め切りまでに仕Ｃ先輩は﹃Ｂ先生はちょっ課題があり︑﹁私﹂には﹁私﹂いの頻度で︑どういう方法言われて提出しなければな上げるために︑内容に不安と細かすぎるからね﹄となの課題や学びがあるはずでち込んでしまった︒職員室らなかった書類の締め切りがあるのであれば周りに聞ぐさめてくれたが︑それ以す︒自分がやらなければな答えは一つではないはずいかがだったでしょうか︒て提出です︒

が明日だと︑夕方になった

いてみる︑締め切り日を大来︑Ｂ先輩との間に今までらなかったことは何か︒改かなぁ﹂など考えながら読今︑気づきました︒園長にきく書いて忘れないように以上に距離ができたように善することは何か︒これか

み進めてみてください︒

言 い に く い な ぁ﹂︒ さ て︑する︑リマインダーを設定も感じる﹂︒さて︑﹁私﹂はいのでしょうか？

﹁私﹂は今からどうしたらい◆CASE １

つっこみどころが満載のする︑といった対策もでき何を失敗しているのでしょらやるべきことは何かを考です︒悪いのは誰かという二 つ の ケ ー ス ス タ デ ィ︑事例ですが︑このままいったのではないでしょうか︒

うか︒これからどうすれば誰にでも失敗はあります︒てみたいと思います︒答えでも﹁私﹂の失敗は︑自分は園長先生に正直に﹁報告﹂するしかないですよね︒前きること︑改善できること視点ではなく︑﹁自分﹂がでは何かを考え︑行動に移しえることが大切です︒

太郎くんの保護者からのていく︒コミュニケーショいいのでしょうか？

信頼 が揺らいでいる今︑Ｂンの主体は﹁自分﹂︒これがをわかっていながら︑何もまず︑私は太郎くんの保先輩に太郎くんの保護者とポイントです︒

回 の テ ー マ﹁ 報・ 連・ 相 ﹂護者に厳しく言われたこと

自 分 が で き る こ と を 考 え︑の や り と り な ど を 確 認 し︑手を打たなかったところにが失敗だったとは思っていあります︒
社会人としては︑締め切ません︒失敗があったとす

でもお伝えしましたが︑報り前に﹁できました﹂と提告で大切なことのひとつは﹁スピード﹂です︒その書類出するようにしたいところ場合によってはこちらからは︑園長先生が明日必要な保護者に連絡して改善するものかもしれません︒締めぎ時の﹁まめに連絡﹂をどことをお伝えし︑実際に行には︑いつ提出できるのか次号 月号は︑⑧ケーススタディその２﹁失敗してしまった⁝気もちを立て直すために﹂をお届けします︒

れば︑Ｂ先輩からの引き継れだけ真剣に受けとめ行動動するのはひとつの方法でです︒につなげていたか︑です︒もす︒コミュニケ ーションの切りには意味があります︒﹁保育士３年目の私︒担任

しかしたら︑本人なりに﹁ままたその報告をするときを明確に伝える必要がありの４歳児クラスで太郎くん

3◆CASE ２ます︒その日で間にあうの11

保 育 の ま ど 187
みんなが主役！
明るく楽しくなる保育現場の秘訣！

6 3 9

保育園・認定こども 園をたずねて

北摂
堺

園舎で定員を１５０人に増や令和３年４月︑こだわりの新が︑老朽化が進んでいたため︑の建物でスタートしましたからは園庭の全ての扉す︒ホールとができまを動かすこす︒

いるそうで茨木市恵まれた自然と共にして再スタートしました︒
新 園 舎 建 設 に あ た っ て は︑よう設計さに出られる大きく地に自然と共にて︑豊かな経験を通しに出かけるる公園など

小川の流れ

園 や 堤 防・

また︑田

大地に根を張る保育
現場の先生たちの﹁こういうれ て お り︑たましま保育をしたいので保育室はこスムーズに遊ぶことが根を張ったは﹁元気いっぱい・友だちいっました︒ ︵編集委員Ｓ・Ｋ︶

ほしいという園の思いを感じのか興味をを利用した制度も設けられての活動も考えの子育て支援

毎月１回程度流の場としてとやってみたい﹄を大切にしもたちの﹃楽しかった﹄﹃もっちにさせるのではなく︑子どしたい︒大人目線で子どもたことを探求できる保育を展開

経験や発見をし︑興味のある﹁生活のなかでいろいろないます︒の特徴です︒
今後は︑保られておられていきたい﹂と小川園長は育の体験や交働きやすい︵編集委員Ｒ・Ｔ︶語っておられました︒

るそうです︒
職場づくりにも力を入れて災害時の業務再開が記憶に新しいのは平成気象災害が頻発しています︒

近年︑日本では短期間で困難な状況にさんぽＨ・Ａ︶︵上野ひだまりこども園は悩ましい問題です︒になった今︑災害時の対策状況です︒気象災害が身近できる人員の想定が難しい

開や事業維持のために確保機関の停止もあり︑業務再りません︒また︑公共交通なくなるケースは少なくあが被災した場合︑出勤でき従事する職員やその家族害状況だけではありません︒

るのは施設や周辺地域の被ですが︑災害時︑問題になり事業を継続するのが理想

保育所等では︑可能な限えています︒

濫などで大規模な災害も増

大雨による河川の決壊や氾台風だけでなく︑局地的な受けています︒ここ数年は台風によって大きな被害をよる被害で︑今年も各地が年︑大阪を直撃した台風に30

玉島保育園の設計にしよう﹂﹁ホールは１園庭に出てにし︑園の保育の特徴をいかで き ま す︒

保育園

木市南東部にある玉島
階がいいね﹂という声を大切ションと旧家が混在しているせる園舎が実現しました︒

茨保育園は︑田園とマン場所にあります︒

ぱい・笑顔いっぱい﹂をモッ人に育ってホールがあり︑０歳児から５子どもたち歳児までが保育の柱である

トーに︑日々楽しく過ごしておられ︑産休・育休後に復帰

玄関を入るとすぐに大きな﹁リズム体操﹂で思いっきり体隣の方々が園庭を公園代わりしやすいフレックスタイム制

年４月に公立保育所

人で開園しました︒元々︑穫から調理︑食べるまでの保に利用できるよう︑平日は毎を導入し︑６週に１回４連休

平成年使っていた公立保育所時代育を実践︒園で育てる野菜もが取得できる変形時間労働制

もちやすい

ス張りに

10

堺市

いるのも同園時から 時まで開放して日の給食がもたちが毎また︑子ど日日々の生活の中で創造力をはぐくむ

どのようにきくみの木こども園つくのみの木こども園つくのように︑調調理される

幼保連携型認定こども園

は︑令和３年８月１日

くに開園した幼保連携型認定こ

なっていま

理室はガラ

食 育 に 力 を 入 れ て お ら れ︑す︒

ども園です︒
食育担当の保育教諭は︑子どまた︑近もの〝なぜ〟からの展開を話しあい︑子どもたちによる収12▲ なかのようすが見やすい調理室

45

から民営化され︑定員１２０▲ こだわりの詰まった新園舎

ね ら い を も っ て お ら れ ま す︒

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北摂ブロック2023（令和５）年10月１日 第578号 4