熊本高等専門学校 平成２５年度計画及び第２期中期計画の点検結果(熊本高等専門学校自己点検評価委員会)「達成度」について：「◎ （達成）」「○ （ほぼ達成）」「△ （やや未達成）」「× （未達成）」
達成度（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index（平成２１年度から平成２５年度）（序文）
独立行政法人国立高等専門学校機構（以下「機構」という。）の中期目標を前提として，熊本高等専門学校（以下「本校」という。）が達成すべき業務運営に関する目標（以下「中期目標」という。）を定める。

（前文）
本校は，独立行政法人国立高等専門学校機構法に基づき，職業に必要な実践的かつ専門的な知識及び技術を有する創造的な人材を育成するとともに，我が国の高等教育の水準の向上と均衡ある発展を図ることを目的とする。
この目的に照らし，本校の理念を以下の通りとする。
「熊本高等専門学校は，専門分野の知識と技術を有し，技術者としての人間力を備えた，国際的にも通用する実践的・創造的な技術者の育成及び科学技術による地域社会への貢献を使命とする。」
本校が育成する具体的な人材像はいかに示すとおりである。
(1)日本語及び英語のコミュニ
ケーション能力を有する技術者(2)ICTに関する基本的技術及び工学への応用技術を身に付けた技術者(3)各分野における技術の基礎となる知識と技能及びその分
野の専門技術に関する知識と能力を持ち，複眼的な視点から問題を解決する能力を持った技術者(4)知徳体の調和した人間性及び社会性・協調性を身に付けた技術者(5)広い視野と技術のあり方に対する倫理観を身に付けた技
術者(6)知的探求心を持ち，主体
的，創造的に問題に取り組むことができる技術者

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)

・本校の中期計画に基づき，平成25年度の業務運営に関する計画を次のとおり定める。

（中期目標期間）
中期目標期間は，平成21 年４月１日から平成26 年３月31 日までの５年間とする。

Ⅰ 教育に関する目標
Ⅰ 教育に関する事項
Ⅰ 教育に関する事項
実験・実習・実技を通して早く 本校において，別表に掲げるから技術に触れさせ，技術に 学科を設け，所定の収容定員
興味・関心を高めた学生に科 の学生を対象として，高等学校
学的知識を教え，さらに高い技 や大学の教育課程とは異なり術を理解させるという高等学校 中学校卒業後の早い段階からや大学とは異なる特色ある教 実験・実習・実技等の体験的な育課程を通し，製造業を始めと 学習を重視した教育を行い，する様々な分野において創造 製造業を始めとする様々な分力ある技術者として将来活躍 野において創造力ある技術者するための基礎となる知識と技 として将来活躍するための基術，さらには生涯にわたって学 礎となる知識と技術，さらにはぶ力を確実に身に付けさせる 生涯にわたって学ぶ力を確実ことができるように，以下の観 に身に付けさせるため，以下点に基づき本校の教育実施体 の観点に基づき本校の教育実制を整備する。
施体制を整備する。

Ⅰ

1

第
２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画
(通
算)

達成度
（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)（平成２１年度から平成２５年度）（１）入学者の確保(1)入学者の確保（１）入学者の確保
新高専の発足を機に，高等 ・高度化・再編による本校新学 ・中学生が本校を知ることができ学校や大学とは異なる高等専 科のブランドイメージを確立し， るよう募集パンフレットの内容を
門学校の特性や魅力につい地域社会や中学校との関係の 精査する。また，新聞広告や列て，中学生や中学校教員，さら 緊密化をはかるためマスコミを 車広告等も行い，地域への情報に広く社会における認識を高め 通した積極的・戦略的な広報を 発信を継続する。
る広報活動を組織的に展開す 行う。
・学科の特色をまとめた，学科ごるとともに入試方法の見直しをとのパンフレットを引き続き作成行うことによって，充分な資質
し，中学生及び中学校教員に向を持った入学者を確保する。
けた説明に利用する。
・生徒数の多い他県（福岡県等）
に対するＰＲ活動を継続する。

Ⅰ(1)a・オープンキャンパス(学校説 ・オープンキャンパスを更に充実
明会，体験入学)を充実すると させるため，熊本キャンパスで実ともに，広報誌（進学志望の手 施している冬季のオープンキャ
引き，学校概要など）やホーム ンパスと同様に八代キャンパス
ページ等による広報媒体を通 で実施している冬季の地区別説して，本校の特徴や学科編成 明会（進学相談及び学内見学）
等を受験生や保護者に周知す を，オープンキャンパスとして実る。
施することを検討する。
・中学校訪問地域の拡大と中学校への学校説明会への要請依
頼を積極的に行い，参加校数の増加に努める。
・学科説明会の開催を行い，きめ細かなPR活動を継続する。

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎・菊池・阿蘇地区，天草地区， ・各地区で説明会を開催し，本
水俣・出水地区，荒尾・玉名・山 校をPRした。また，個別に説明
鹿地区，人吉・球磨地区，八代 を希望する中学校に対して，地区で保護者，中学生および 学科説明会を企画し，各学科
先生対象の地区別学校説明会 の特色を説明した。
を開催し，パンフレット等の資料 ・夏期，冬期２回のオープンを配付した。
キャンパスを実施し、夏期は各・学科説明会を企画し，中学校 学科紹介、冬季は進学相談にへ呼び掛けた。
特化して実施した。八代キャン・島原・雲仙・南島原地区の中 パスの取り組みに倣い、奨学学校を訪問し，進路指導の先生 後援会（保護者）による相談との面談を通して情報収集と学 コーナーを設け、さらに、女子校PRを行った。
中学生獲得を狙って、女子学
・熊本キャンパスで実施されて 生による相談コーナーも設けいる２回のオープンキャンパス た。（熊本キャンパス）の実施内容を精査した結果、進 ・夏期オープンキャンパスにお学相談以外は八代キャンパス いて、各学科の特徴を理解しで実施している夏のオープンてもらうために、学科実習に重Ⅰ キャンパスで網羅していること 点を置き実施した。共通教育(1)b が判明したため、八代キャンパ 科においても、ICT系の実習を ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎スでは冬のオープンキャンパス 実施した。（八代キャンパス）を実施しないこととした。
・進学相談については高専祭期間中に学生募集室のブースを設けて実施した。

・本校における教育内容や理 ・熊本県下全域及び他県への中系教育の面白さ・興味を啓発 学校訪問を実施するとともに，中することを目的とした，中学校 学校での学校説明会等へも積訪問や出前授業を積極的に行 極的に参加する。H25年度は，い，中学校との連携を深める。 特に福岡，長崎，鹿児島，宮崎
これらの校外広報活動をとおし など隣県へ出向く説明会を企画て，本校の特徴や魅力をより し参加する。
深くアピールする機会を増や
す。
Ⅰ
(1)c

2

・学校案内（テクノモーション）を ・テレビ・ラジオでのスポット
20,000部作成し，熊本県内，福 CM,新聞・列車広告を通して熊岡市内，鹿児島北部の中学校 本高専をPRし，地域社会や中に配布した。また，地域のイベ 学校（中学生，教員）に対するント（わくわく実験講座）で小中 広報活動を継続することで，新学生を対象に配付を行った。
高専発足を広めることができ
・学科毎の特色をまとめた学科 た。
紹介パンフレットを作成し，中学 ・学校案内パンフレット（テクノ
生及び中学校教員等に向けた モーション）や学科紹介パンフ
説明に利用した。
レットを作成し，中学生および・ポスターを4種類作成して，鹿 中学校教員に配布，説明する
児島本線，豊肥本線，肥薩おれ ことで，新学科の特色を周知でんじ鉄道の列車に3種類掲載し きた。
た。また，入試前には本校をＰＲするポスターを掲載した。
・新聞広告は費用対効果を考慮し，掲載内容を精査しながら
利用した。

第
２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・中学校訪問において，新たに ・福岡県や長崎，宮崎，鹿児島
島原市，雲仙市，南島原市およ など隣県への中学生・中学校
び延岡市の中学校へも訪問し， 教員に対する説明を行うこと
PRを行った。また，各地区の受 で，PRの範囲を県外まで広げ
験指導の状況，高校，他高専 た。
からの学生募集の状況を聞き取り調査した。
・福岡県下3高専合同の高専説明会に参加して熊本高専のパンフレット等の資料を配付した。

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎系教育の面白さ・興味を啓発することを目的とした，中学校
訪問や出前授業を積極的に行い，中学校との連携を深める。
これらの校外広報活動をとおして，本校の特徴や魅力をより深くアピールする機会を増やす。

（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画

達成度（◎，○，△，×）(熊本高専)
平成２５年度計画

index

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)（平成２１年度から平成２５年度）

第２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・中学校訪問や出前授業，招待
授業を積極的に行い，中学校との連携を深めるとともに，本校の特徴や魅力をより深くアピール
する機会を増やす。
・小中学生向けの工作教室や実験講座などを開催するともに，工作教室の企画を常に見直し，より魅力のある内容にしていく。
・地域の子供向けイベント等を開催すると同時に，地域イベントにも積極的に協力する。

・「わいわい工作・わくわく実験 ・連携理科授業については，ひろば」を３回開催し，実施内容 八代市の小学校ネットワークを見直した結果，例年を大幅に および中学校理科部会と連携
上回る参加者があった。
をとりながら毎年（小学校数・夏休みに開催された「八代土 校，中学校9校/年）実施してい曜市」に参加，「八代科学発明 る。工作教室や実験講座も毎展」，「まなびフェスタやつし
年多数開催し，多くの小中学
ろ」，「八代子ども科学フェア」
生が参加している。地域の子等，各種の地域イベントに協力 ども向けイベントも毎年多数参している。
加している。第2期中期計画に・連携理科授業として八代Cで ついて当初の計画通り実施では，小学校2校，中学校9校で実 きている。
施した。また，工作教室や実験 ・出前授業などを通して，中学講座として，八代Cでは「わいわ 生にして理系科目の面白さやい工作・実験ひろば」を3回（来 楽しさを伝えることができた。
場者のべ約300人）及び「わい また，受験者のすそ野を広げ
わい工作・実験フェスティバル」 るべく，県外の中学校へも出（来場者約300人）を開催した。 向き，本校の特徴や魅力を伝
また，熊本C開催の「わくわく実 える機会を増やし，一定の効Ⅰ 験講座」では1,000人を超える来 果を上げた。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎(1)d 場者があった。その他，各種の地域イベント（八代土曜市，八代市科学発明展，合志市子どもフェスティバル，まなびフェス
タやつしろ，小中学生のためのものづくり・科学教室（鹿児島）に積極的に参加，協力した。

高度化・再編に伴い，本科及 ・本科編入学者及び専攻科入学
び専攻科の入試方法を見直 者募集要項の統一化を更に進し，統一を図るとともに，本校 める。
の教育目標にかなった学生の ・入学した学生の成績などの資質を明示し，アドミッションポ データを分析し，入試システムへ
リシーを周知する。
の反映を検討する。
・学校説明会等の様々な機会を利用し，本校のアドミッションポリシーを周知する。

・本科募集要項の表紙に入試 ・計画の一つである本科，専攻
日程を記載した。各キャンパス 科入試方法の統一化について
案内図にページ数を割振り，目 一連の手順を見直した。
次から検索できるようにするこ ・募集説明会などを利用し，本とで，専攻科，本科編入学試験 校のアドミッションポリシーを周との体裁を揃えた。これにより 知することができた。本科推薦
専攻科，本科および編入学者 試験の面接などで，周知状況
募集要項が統一化された。
を確認した。
・中学校別の学力試験成績と調査書（内申書）により、入学者の地域別学力を比較した。
Ⅰ ・学校説明会，中学校訪問，○ ◎ ◎ ○ ◎ ◎(1)e オープンキャンパスなどの機会を利用して中学生・保護者・中学校教員に向けて本校のアドミッションポリシーを周知した。

・入学者の学力水準の維持に ・入学者の学力水準の維持・向・学生の志願倍率は，中学生人 ・中学生人口減少の背景の努めるとともに，期間内の入学 上に努めるとともに，入学志願
口減少の影響も受け，1.9倍と 中，志願倍率2倍以上を目標と
者志願倍率を２倍以上とする。 者の倍率について常時2.5倍程
わずかに2倍を切る結果となっ して，募集活動に取り組んだ。
度を目標とする。
た。
平成22年度入学生から平成25
・様々な方策の集積である入学・総務委員会と連携して，冊子， 年度入学生までの志願倍率は志願者の確保のために，熊本高
ポスターなど効果的な募集活動 2倍以上を確保し，成果を得た専の広報活動，内容について更を展開した。
ものと考えるが，完成年度となに検討を加える。
・他県中学生への受験呼びか る平成26年度入学生の志願倍・他県からの受験者の確保・増けの一環として、本年度は島率は，中学生人口減少の影響
加についても現在参加している
原・雲仙地区（長崎県）および延 も受け，1.9倍とわずかに2倍を福岡での高専説明会を参考に，
岡地区（宮崎県）中学校訪問を 切る結果となった。
これまで鹿児島県等で実施して実施した。
○ ○ ○ ◎ ○ ○いた地区別説明会（進学相談） Ⅰ(1)fの方法を検討する。

3

達成度（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)（平成２１年度から平成２５年度）

第２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)（２）教育課程の編成等（２）教育課程の編成等（２）教育課程の編成等
新カリキュラム完成年度の新規 高度化・再編による新教育課
産業構造の変化や技術の高 ・高度化・再編に伴う各種課題 ・新教育課程の完成年度を迎科目の開講準備，関連科目間 程の学年進行に伴う各種課題度化などの時代の進展に即応 を解決しながら，本校として統 え，最終年度新規科目の開講準の連携に加えて，モデルコアカ を解決しながら，その実践に努するため，本校は下記に示す 合の効果が具体的に現れるよ 備，関連科目間の連携，教育体
リキュラムに対するマッチングを めてきた。また入試一元化，教熊本地区の高度化・再編を着 う，改革・整備を進める。
制の整備を図る。
調べた。複合学科として対応し 務関係規則整備，成績処理，
実に推進する。
にくいなど問題点を把握した。 本科週5日間の実践，本校とし①準学士課程については，旧また23年度から継続している教 て統合の効果が具体的に現れ高専の８学科の特色を活かし育改善プロジェクトによるアク るよう，改革・整備を進めた。
ながら，情報通信エレクトロニ
ションプラン作成に加えて，学
クス工学科，制御情報システム
Ⅰ 科および各教科ごとに学習・教○ ◎ ○ ◎ ○ ○工学科，人間情報システム工(2)a 育到達目標と達成度評価法の学科のＩＣＴ系３学科と機械知能
設定について研修会を開催し，システム工学科，建築社会デ
問題点・課題の共通理解を図
ザイン工学科，生物化学システ
り，次年度検討の準備を行っ
ム工学科の融合・複合工学系
た。
３学科に高度化再編することにより，複合学科体制・ＩＣＴ系技術分野を拡大・強化・発展させ両高専の得意技術の連携によりエンジニア・デザイン能力の育成や人間社会と自然環境と・本年度については，H25年11 ・「熊本地区国立高専におけるの調和を目指した教育の充実 ・有識者による次世代の学科 ・「熊本地区国立高専におけるのあり方を検討する新分野検
新分野検討協議会」や「運営推
月12日に県内の有識者等を招 新分野検討協議会」や毎年開を図り，国際的に通用する実践
進会議」，「地域における高等専
いて，運営諮問会議を開催し， 催されている運営諮問会議で的・創造的な技術者を育成す 討協議会を開催する
門学校の在り方に関する調査」
本校の教育の方向性についは，これからの熊本高専の方る。
等の結果を踏まえ，本校の今後て，ご意見を頂いた。
向性について，貴重なご意見②専攻科については準学士課の方向性について検討を継続す
・昨年の運営諮問会議で提案 を頂いた。今後，新高専の成程の高度化再編に対応しつる。
いただいた事項については，自 果を踏まえて，引き続き本校のつ，５専攻を２専攻に大括りしⅠ 己点検評価委員会，運営推進 あり方について検討していく必充実を図ることで，ものづくり技◎ ◎ ◎ ○ ○ ○(2)b 会議等を経て，学校運営の改 要がある。
術を重視する点に特徴を有す
善に繋げている。
る，より高度な融合・複合教育研究を行う高等教育機関とする。
このほか，全国的な競技会の実施への協力などを通して課
外活動の振興を図るとともに，ボランティア活動など社会奉仕
過去の学習到達度試験問題の ・学習到達度試験やTOEICを体験活動や自然体験活動を始 ・学習到達度試験やTOEICを ・学習到達度試験やTOEICを活活用して，基礎知識・技術の習用して，基礎知識・技術の習得
中から出題する数学の「確認試 活用して，基礎知識・技術の習め，「豊かな人間性」の涵養を験」を3年生全員に実施し，結果 得状況を確認すると共にそれ図るべく様々な体験活動の機 得状況を確認すると共にその 状況を確認するとともに，資格取向上を図る。
得のための補講を継続して行を成績評価に加えている。物理 ぞれの実力向上を目指して取会の充実に努める。
う。
の問題演習科目「総合理科Ⅱ」 組みを実行した。
（1単位）を全学科に開講し，学習内容の定着を図っている。また資格取得のための補講として３年次クラスで「危険物取扱責任者」取得に関する補講を実施している。(八代)
成績評価には直接反映させていないが，過去の到達度試験
を演習で解答させ，到達度のレⅠ○ ◎ ○ ◎ ◎ ◎(2)c ベルや内容を理解させている。
TOEICについては，IPテスト受
験を４年生に義務づけ，レベルアップを目指している。また、９月の特別時間割や放課後の英語・国家試験対策補講などを実施している。（熊本）・卒業生を含めた学生による適 ・卒業生を含めた学生による適切な授業評価・学校評価を実 切な授業評価・学校評価を実施施し，その結果を積極的に活 し，その分析結果を積極的に活
用する。
用する。
Ⅰ
(2)d

・授業評価については，例年通り本科と専攻科で実施し，結果を学生にフィードバックした。
・卒業生については，卒業式前にアンケート調査を行い，分析を行った．

・卒業生を含めた学生による適切な授業評価・学校評価を実施し，評価の分析とそのフィードバックを行った。

○ ◎ ○ ○ ○ ○・ロボットコンテスト，プログラミ ・顧問教員を中心に年間を通し・顧問教員を中心に年間を通し ・顧問教員を中心に継続した
ングコンテスト等への参加を促 た計画的指導，支援を強化し，て計画指導，支援を強化した結 計画指導，支援が強化できた
し教育的指導を行うと共に，積 引き続き両キャンパスの合同ロ
果，技術面がレベルアップがで ことから，平成２４年度，２５年
極的に活動を支援する。
ボコンを開催して連携を深め，技き，地区ロボコン大会で優秀な 度と地区ロボコン大会で，優勝
術面でのレベルアップを目指
成績を残すことができた。また， するなど確実なレベルアップをす。
両キャンパスの合同ロボコン大 図ることができた。また，地区・平成２５年度ロボコン地区大会
会を引き続き実施し，両キャン 大会についても，全学的な協の世話校として全学的に協力しパスの連携を深めることができ 力とキャンパス間の連携によて取り組める体制を構築する。
た。
り，大会を運営することができ
Ⅰ ・平成２５年度ロボコン地区大 た。
また，熊本キャンパスは前回世○ ○ ○ ◎ ◎ ◎(2)e 会の世話校として全学的な協話校として八代キャンパスを支援する。
力と熊本キャンパスの協力により大会を運営することができ
た。

4

達成度
（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画

・学内美化運動，ボランティア
活動を支援・推進する。

(熊本高専)
平成２５年度計画

index（平成２１年度から平成２５年度）

・美化委員会による美化運動を・学生会役員を中心に，学内だ
引き続き促進する。
けではなく，学外での美化活動
・美化委員による啓発活動に力を定期的に実施できた。
を入れ，ゴミのポイ捨ての抑止，分別収集の徹底，制服リサイク
ルなどエコスクールに向けた自主的な企画を支援していく。
・ボランティアによる環境整備や美化活動の安定的，継続的支 Ⅰ(2)f
援を行っていく。

（３）優れた教員の確保（３）優れた教員の確保（３）優れた教員の確保
公募制などにより博士の学位 ・多様な背景を持つ教員組織 ・優れた教員の確保に努めるとを有する者や民間企業で実績 とするため，公募制の導入など ともに，今後とも公募により種々をあげた者など優れた教育力 により，教授及び准教授につ の経験を持つ多様な応募者がを有する人材を教員として採用 いては，採用された学校以外 応募できるよう努める。
するとともに，採用校以外の教 の高等専門学校や大学，高等育機関などにおいても勤務経 学校，民間企業，研究機関な験を積むことができるように多 どにおいて過去に勤務した経様な人事交流を積極的に図験を持つ者，又は長期にわる。
たって海外で研究や経済協力
また，ファカルティ・ディベロッ に従事した経験を持つ者の割プメントなどの研修の組織的な 合を高める。
実施や優秀な教員の表彰を始め，国内外の大学等で研究に専念する機会や国際学会に参加する機会を設けるなど，教員の教育力の継続的な向上に努める。
・教員の力量を高め，学校全 ・技科大・高専間人事交流につ
体の教育力を向上させるため いては今後とも促進を図る。
に，採用された学校以外の高等専門学校などに1 年以上の長期にわたって勤務し，またもとの勤務校に戻ることのできる人事制度を活用するほか，高等学校，大学，企業などとの任期を付した人事交流について
検討する。

第
２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・学内美化運動を継続的に実施した結果，ゴミのポイ捨てがほとんど見られなくなり，分別収集が徹底できた。
・学内だけではなく，学外の清掃活動も定期的に実施することができるようになった。

◎ ○ ○ ○ ○ ○・優れた教員の確保に向けて， ・公募により多様な経験を有す
多様な背景を持つ教員につい る教員を多数採用することがて3名の公募を行い，これまで， できたが，全体としての割合3名が内定している。
は，未だ低く，採用や昇任のあり方等も含めて，検討していく必要がある。
Ⅰ
(3)a

Ⅰ
(3)b

・専門科目（理系の一般科目を ・専門科目（理系の一般科目を含む。以下同じ。）について含む。以下同じ。）については，は，博士の学位を持つ者や技 博士の学位を持つ者や技術士
術士等の職業上の高度の資 等の職業上の高度の資格を持格を持つ者，理系以外の一般 つ者，理系以外の一般科目につ
科目については，修士以上の いては，修士以上の学位を持つ
学位を持つ者や民間企業等に 者や民間企業等における経験をおける経験を通して高度な実 通して高度な実務能力を持つ者
務能力を持つ者など優れた教 など優れた教育力を有する者を育力を有する者を採用する。 採用する。
この要件に合致する者を専この要件に合致する者を専門
Ⅰ
門科目担当の教員については 科目担当の教員については全(3)c
全体として70 ％，理系以外の 体として70 ％，理系以外の一般
一般科目担当の教員について 科目担当の教員については全は全体として80 ％を下回らな 体として80 ％を下回らないよう
いようにする。
にする。

・女性教員の比率向上を図る
ため，必要な制度や支援策について検討を行い，働きやす
い職場環境の整備に努める。

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)

・男女共同参画社会の実現及び女性研究者の活躍推進の観点から，女性教員の積極的な登用のための環境整備を継続する。

5◎ ○ ◎ ◎ ◎ ◎・教員のキャリアパス形成に向 ・「高専・両技科大間教員交流
けて，今年度は「高専・両技科 制度」により，期間内で，延べ7
大間教員交流制度」を通して，2 名の教員を派遣し，5名の教員
名の教員を派遣し，1名の教員 を受け入れた。交流により，教を受け入れた。
員の教育力が向上するとともに，教育システムの改善にも繋がっている。

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎・専門科目担当（理系の一般科 ・専門科目担当の教員につい目を含む）の教員については全 ては，博士の学位を有する者
体として89.8％，理系以外の一 は多いが，技術士の資格を有般科目担当の教員については する者は未だ少なく，今後改善
全体として90.5％と，目標値を が望まれる。
上回っている。

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎・今年度，女性職員3名を採用 ・アンケート調査結果などからし，来年度4月には，女性職員2 も，女性が働きやすい環境は，名を新たに採用の予定である。 ある程度整備されてきている・働きやすい職場環境の整備に が，女性教員の比率は，上昇向けて「出産・育児・介護にか していない。引き続き，比率向
かわる休暇・勤務時間制度」に 上に向けた取り組みが必要でついての説明資料を作成し，全 ある。
教員に配布した。
・女性教員の比率向上に向けて，機構主催の教員募集合同
Ⅰ
説明会に参加した。
○ ○ △ ○ ◎ ◎(3)d・男女共同参画推進室の設置に向けてWGで検討を開始した。

達成度（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index（平成２１年度から平成２５年度）

・中期目標の期間中に，全て ・ファカルティ・ディベロップメントの教員が参加できるようにファ などの教員の能力向上を目的とカルティ・ディベロップメントなど した研修を実施する。
の教員の能力向上を目的とし ・機構本部等が主催する各種のた研修を実施する。また，特に 教員研修に積極的に教員を派
一般科目や生活指導などに関 遣する。
する研修のため，地元教育委 ・継続的実施が求められる人権員会等と連携し，高等学校の 啓発関係の研修は引き続き実教員を対象とする研修等に派 施していく。
遣する。

・教育活動や生活指導などにおいて顕著な功績が認められる教員や教員グループを毎年度表彰する。

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)

・平成25年度教員研修会(両機構本部が主催する管理職研
キャンパス合同)を9月2日，熊 修・クラス経営生活指導・新任
本キャンパスにて実施した。
教員等の研修の他，沖縄高専・高専機構等の主催による研修 主催の男女共同参画連携研に，八代キャンパスから7件（37 修会や学生支援機構主催の人）が参加した。
セミナー・シンポジウム等にそ・人権啓発関係研修に八代キャ れぞれ教員を派遣した。
ンパスから2件（2名）が参加し 一般科目や生活指導などに関Ⅰ た。
して，地元教育委員会等との ◎ ◎ ◎ ○ ○ ○(3)e
連携を模索しているものの，高等学校教員対象の研修等への派遣は実施できていない。

・教育活動・FD活動や生活指導などにおいて顕著な功績が認められる教員や教員グループへ全学的な表彰を継続して実施する。

・教育活動・FD活動や生活指導 ・教育活動・FD活動や生活指などにおいて顕著な功績が認 導などにおいて顕著な功績がめられる教員へ，全学的な表彰 認められる教員に対する，全を行った。
学的な表彰制度を期間内に整備し，平成23年度から毎年度表彰を行った。
Ⅰ(3)f

・文部科学省の制度や外部資 ・今後とも積極的に教員の研究・金を活用して，中期目標の期 研修や国内外の会議への参加
間中に，５～１０名の教員に長 を推進する。
期短期を問わず国内外の大学等で研究・研修する機会を設けるとともに，教員の国際学会への参加を促進する。

第２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・外地研究員としての教員の派 ・期間中，国際会議等の参加
遣は3名であった。国外での国 件数は198件，国内外の大学際会議等参加件数は4件であっ 等で研究・研修に参加した教た。
員は9名であった。今後も，国・今年度は１名をシンガポール 内外の大学等での研究・研修に研究員として派遣した。
に参加しやすい環境を整備し・国際会議等への若手教員の ていく必要がある。
Ⅰ 参加促進に向けて，校長裁量(3)g 経費による支援策を検討中である。

△ △ ○ ◎ ◎ ◎○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎（４）教育の質の向上及び改善 （４）教育の質の向上及び改善 （４）教育の質の向上及び改善
・デンマークのオルボー大学か ・毎年行われている教員研修のためのシステムのためのシステムのためのシステムらPBL教育の第一人者を招いて 会にて，WebClassを使った教本校の教員組織編成は，旧 ・新設のPBL・総合教育セン
・PBL利用教育の導入を継続し第6回PBL研修会を開催した。 材コンテンツ作成方法や配信
熊本電波工業高等専門学校及 ター及びICT活用学習支援セ て推進する。
また，徳島大学から講師を招方法についての講習会を行び旧八代工業高等専門学校の ンターの活動を通して，教材や ・PBL利用教育の研修会を実施
き，第7回のPBL講演会を開催 い，教材開発やeラーニングの各学科に所属していた教員を， 教育方法の開発を推進する。 する。また，PBLを先進的に導入した。
推進を行った。
それぞれの専門分野や担当可している大学等から講師を招き，・PBL教育の実践事例について ・通常の講義を収録して配信
能授業科目等に応じて，各専討論を行う。
は，全教員対象のアンケート調 することができる講義映像編
門学科，共通教育科，専攻科，・ＰＢＬ教育の実施事例を収集し査により進んでいるが，授業の 集・配信システムとネットワー
各センターに配置し，新高専全公開するとともに，授業のマニュマニュアル化については検討で クカメラを利用した講義映像配体としての教育・研究を高いレアル化を検討する。
きていない。
信システムを導入し，講習会をベルで継続していくことの出来
・PBLの先進事例について，講通じて本システムによる新たなⅠ△ ○ ◎ ◎ ○る構成とする。
師を招きセミナーを開催する。
教育方法の推進を行った。
(4)a
更に，教育研究の経験や能・デジタルコンテンツ制作ソフト
力を結集して本校の特性を踏「ThinkBoard」を導入し，操作
まえた教育方法や教材などのマニュアルの作成，講習会を開発を進めるとともに，産業界行うことによって教員の教材制等との連携体制を強化し，キャ作に向けての環境を整えた。
ンパスの枠を越えた学生の交・講義収録・動画コンテンツ作
流活動を推進する。
成システム「CboxP2」を導入
また，本校における教育方法
し，学生実験で用いるオシロスの改善に関する取組みを促進
コープの使い方の動画教材をするため，特色ある効果的な制作し，実験中に視聴できる○取組みの事例を蓄積し，全て環境を整えた。
の教職員がこれらを共有するこ・病気やけが，発達障害等で授・病気やけが，発達障害等で授とができる体制作りを進める。
業に出席できない学生のため業に出席できない学生のため
さらに，学校教育法第123 条にに，自宅や病室・保健室からでものネットワークカメラによる授業
おいて準用する同法第109 条
視聴できるネットワークカメラに
視聴システムの環境を整え，9
第１項に基づく自己点検・評価
よる授業視聴システムの活用と
月の教員研修会の際に講習会や同条第２項に基づく文部科実施事例の収集や公開を行う。
を行った。その際本システムを
学大臣の認証を受けた者によ・電気系基礎実験で用いる計測
利用した2件の事例報告も行っる評価などを通じた教育の質
機器の基本操作の説明用動画
た。
の保証がなされるようにする。
コンテンツの作成を行う。
・生物化学システム工学科3年生の「情報電子基礎実験」で教Ⅰ 材として視聴できるように「オシ○ ○ ◎ ○ ○(4)b ロスコープの使い方」の動画コンテンツを制作し，WebClassにアップした。

6

達成度（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)（平成２１年度から平成２５年度）

第２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・実践的技術者養成の観点か ・JABEEが掲げる2012年度審査
ら，在学中の資格取得を推進 基準の改訂に対応して，新設学するとともに，日本技術者教育 科と専攻科の教育プログラムの認定機構（ＪＡＢＥＥ）によるプロ 学習教育目標の改定の整合性
グラム認定を通じて教育の質 を図る。の向上を図る。
・関連委員会と連携して，引き続
きJABEEのＣ判定事項への改善の取り組みと実績の向上を図る。
・実践的技術者養成の観点から，引き続き在学中の資格取得を推進する。
・教育到達目標に対するアウトカ
ムズの具体化について検討を開始する。
・2012年度基準改定に伴う，エビデンス等の電子化を推進する。

・2012年度審査基準についての ・PDCAサイクルによる教育のワークショップから，「学習・教 質の向上・改善を図ることがで
育到達目標の設定」およびきた。
「チームワーク力育成」に関す ・2012年度審査基準への対応
る情報を収集し，検討を行っとして，学習・教育到達目標のた。
設定とアウトカムズ評価，エン・教員研修会(8月)で，モデルコ ジニアリングデザイン教育，
アカリキュラムへの対応と関連 チームワーク力育成についして，ルーブリック評価法による て，さらに検討を継続する必要
アウトカムズ評価についての研 がある。
修を行い推進を図った。
・生産システム工学専攻の新・JABEEのC判定事項への改善 カリキュラム設計及び生産シスの取り組みとして、卒業研究や テム工学教育プログラムの「学特別研究の充実、シラバスにお 習・教育目標」から「学習・教育
ける教育目標の明確化等の改 到達目標」への変更により，熊善に取り組むとともに、科研費 本高専の育成する技術者像との申請件数増に向け、科研費 の整合性について改善するこに関する研修会等の啓発活動 とが出来た。
を実施しているが、今後も継続
して改善に取り組んでいく必要がある。
・2012年12月のＪＡＢＥＥ/日工
協主催「国際的に通用する技術
者教育ワークショップシリーズ
第1回」より，エンジニアリング・
デザイン能力育成科目を対象とした学習・教育到達目標設定法とその達成度評価法について情報収集し，ルーブリック評価法による達成度評価について，
Ⅰ 教員ＦＤによる研修を実施した。
○ ◎ ○ ○ ○ ○(4)c ・2013年６月の「工学(融合複合・新領域)関連分野」審査講
習会から，「学習・教育到達目
標の設定及び評価」及び基準に関する情報を収集し，生産シ
ステム工学専攻のＨ２７年度対
応新カリキュラム設計に活用
し，設計を完了した。
・生産システム工学教育プログ
ラム及び八代キャンパスの学
習・教育目標を見直し，「育成する人材像」との整合性のある「学習・教育到達目標」を新たに検討し，平成２６年度より本科
及び生産システム工学専攻の新カリキュラムに適宜適応を開始する。

・サマースクール，国際交流協 ・整備した指導教員内規を適切定に基づく海外との学生交流， に適用し，さらなる整備の一助と高専フォーラム等を主催し，人 する。
的・技術的交流を推進する。 ・引き続き，技術英語研修を含む海外交流事業への参加を啓蒙する効果的な活動に努める。
・国際交流協定に基づく海外との交流が無理なく実施されるよ
う学内の体制再整備を図る。

・短期留学生受け入れに際し ・当初は明確ではなかった内て，整備した内規を適切に適用 規が５年のうちに一定の整備
し，指導の援助をおこなった。 をすることができ，それに基づ・今年度も学生への海外交流 く運用を行えるようになった。
事業説明会を複数回開催し，参 ・海外交流事業に関する情報
加啓発の努力をした。
提供の機会は格段に増加し，
・９高専連携事業とも関連し，国 またその質も向上した。
際交流担当部署だけでなく，学 ・特に八代Cにおいては海外交
内全体で国際交流活動が実施 流についての経験が乏しく，特できる体制の整備に着手した。 殊な部署での特殊な活動であるといった意識があったが，啓蒙の結果，海外交流は必須のⅠ活動であるとの意識が醸成さ △ ○ ◎ ◎ ○ ◎(4)d
れ，結果として活動実施の体制が飛躍的に整備された。

7

達成度（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)（平成２１年度から平成２５年度）

・PBL・総合教育センターを中 ・優れた教育上の取り組みを収心に特色ある教育方法の取組 集するとともに，研修会を開催す
みを促進するため，優れた教 る。
育実践例をとりまとめるととも ・キャリア教育コア科目の開設，に，ICT活用学習支援センター 改善に関する検討を行うを中心に学術情報のデータ
・教職員向けキャリア形成支援
ベース化を図る。
研修プログラムの開発，試行を行う。

・閉架書庫の未登録図書を中心にデータベース化を進め，蔵書活用の利便性向上を図る。
・CDやDVDなど電子教材のデー
タベースを構築し，利用を促進する。
・フリー教材コンテンツの調査を行う。

第２平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・デンマークのオルボー大学よ ・優れた教育実践例をとりまとりPBL利用教育の第一人者を めるため「学生の主体的取り
招き，PBL利用教育に関する研 組み」についての本校全教職修会（第6回）を開催した。この 員対象のアンケートの実施・報
オルボー大学では，カリキュラ 告を行ってきた。また，PBL利
ム全体にPBL教育を取り入れて 用教育などの研修会は毎年開おり，優れた教育上の取り組み 催している。今後とも引き続きの実践例が収集できた。また， 実施していく必要がある。
年度末には，第5回キャリア教 ・ICT活用学習支援センターと育研修会を開催し，実践事例の 図書館の改修工事が平成24
紹介・内容・方法及び今後の年3月に終わり，ハード面では
キャリア教育のあり方について これまでになく充実した環境が検討した。
整った。学習室でのグループ・キャリア教育コア科目につい 学習やICT活用学習ルームでては，進路セミナーやエンジニ のパソコンを使った課題作成
ア総合学習として実施し，その など，自学自習に活用されて実績を元に更なる改善に向け いる。
た検討を行っている。
・各種学術情報の利用環境に・九州沖縄地区キャリア教育研 ついては，関係の学術雑誌・修会を通して事例収集を行い 論文誌は予算の許す限り購入
Ⅰ 教職員向けキャリア形成支援 し，専用スペースを設けている(4)e 研修プログラムの開発，試行に が，活発に利用されているとは △ ○ ○ ◎ ○向けた取り組みを進めている。 いいがたい。そのため，平成25年度教員に対する学術雑誌・論文誌に関するアンケート調査を行うとともに，来年度から電気学会と電子情報通信学
会の全分野の論文をオンライン購読することとなり，予算措
置も企画委員会でしてもらった。
・未登録図書のデータベース○
化完成までの目途がたった。
来年度はデータベースをもとに書庫にある蔵書の整理を行い，検索・貸出の迅速化を図る
予定である。

・平成25年度に初めて業者に依頼し，開架と閉架の蔵書点検を行い，不明図書や未登録図書などの検出をおこなった。また，教員保管の図書の登録作業も行った。さらに，未登録図書の登録作業を非常勤職員の学生に手伝ってもらった。以上
により，データベース化はかな
り進んだ。
・ＣＤやＤＶＤなどの電子教材のデータベース化は完了してある。学生は，ＡＶルームやＩＣＴ活
用学習センターのＰＣを利用しⅠ(4)f て，手軽に視聴できるようになった。
・教員が作成している教材コン
テンツの調査を行い，7名の教員から素材レベルでの教材コン
テンツの提供があった。
・Web上で公開されているeLearningコンテンツの中から，高専の授業に役立ち，無料で利用できるコンテンツを調査した。

△ △ ○ ○ ◎・学校教育法第123 条におい ・本校の教育及び研究，組織及・第二期中期計画期間(５年間) ・年度計画の項目ごとに，取りて準用する第109 条第1 項に び運営並びに施設及び設備のを通算した自己点検・評価と各 まとめ責任者を明確に指定す規定する教育研究の状況につ 状況について，第２期中期計画
年度計画の自己点検評価を分 ることにより，論点の明確化，
いての自己点検・評価，及び 期間の各年度計画点検データを離して達成度を把握するよう， 着実な計画の実行，自己点検
同条第2 項に基づく文部科学 基に自己点検報告書の作成に
自己点検・評価の方法を改善し 結果のフォロー等を確実に確
大臣の認証を受けた者による 着手する。
た。
認した。
評価など多角的な評価への取 ・自己点検評価を適切に行うとと・外部評価に位置づけている
・外部評価に位置づけている組みによって教育の質の保証 もに，評価結果及び改善の取組「運営諮問会議」について，従 「運営諮問会議」からの提言がなされるように，評価結果及 例の積極的な公開を継続して行来は会議における発言等から は，翌年度の同会議で提言のび改善の取組例について積極 う。
本校に対する指導・助言を抽出 対応状況の評価を受け，その的に公開する。
・本校のＰＤＣＡサイクル運営体
Ⅰ していたが，今年度から，会議 結果をホームページに公開す○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎制でのチェック体制強化に向け (4)g の中で本校への提言を整理い ることにした。
た，自己点検評価委員会の在り
ただくよう改善し，「提言→改善方について検討を開始する。
→評価」とPDCAサイクルを明
確にした。

8

達成度
（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)（平成２１年度から平成２５年度）

・インターンシップや共同教育 ・卒業研究，特別研究等におけの推進など教育に関する産学 る共同教育について継続して推連携の推進のための具体的方 進する。
策を積極的に推進する。
・弁理士会との連携により知財に関する教育を実施する。
・インターンシップ受け入れ先企業の開拓及びインターンシップ
への参加促進を図る。
・海外インターンシップ実現に向けた具体的検討を進める。（9高専連携事業）

第２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・閃きイノベーション事業など， ・閃きイノベーション事業等，企企業との共同による教育を実施 業との共同教育を実現し，毎した．
年開催となった．
・一部の特別研究・卒業研究に ・共同研究等を特別研究・卒業
おいて，企業との共同研究を実 研究において実施した。
施した（両キャンパス合計 17 ・知財関係の授業を弁理士会件）．
の支援を受け実施した。
・弁理士会との連携により知財 ・インターンシップについても継に関する教育を実施した。
続して推進を図り，多数の学・インターンシップについても， 生が参加した。また海外イン
Ⅰ 専攻科（電子情報シスﾃﾑ工学 ターンシップも実施した。
○ ◎ ○ ○ ○ ○(4)h 専攻）においては県内各企業の協力を得て，全員が実施できている．
・国内企業の協力でタイでのグ
ローバルインターンシップに４年生が参加し，海外インターン
シップを実施した。

・企業の退職技術者など，知 ・企業人材を活用した共同教
・「閃きイノベーションくまもと・平成23年度から熊本県工業
識・技術をもった意欲ある企業 育，共同研究等の実績事例の2013」を県工業連合会と共同企 連合会と共同で「閃きイノベー
人材を活用した教育体制の構 増大を図る。
画した学生アイデアコンテストを ションくまもと」を開催しており，築を図る。
・熊本県工業連合会との共同事
継続して実施している。
知識・技術を持った地元企業
業「閃きイノベーションくまもと
・九州沖縄地区高専と日本弁理 の人材を活用した教育体制を2013（仮称）」を通して，共同教士会九州支部と締結した包括 構築した。
育の構築に取り組む。
協定に沿って，教職員や学生に ・九州沖縄地区高専と日本弁
・前年度九州沖縄地区高専と日対する知的財産権の講演会を 理士会九州支部と締結した包本弁理士会九州支部と締結したそれぞれのキャンパスで実施し 括協定に基づき，連携弁理士
包括協定に沿った事業内容のている。
制度を構築し，弁理士による検討と実績づくりを行う。
・地域イノベーションセンター
教職員や学生に対する知的財Ⅰ(4)i○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎・九州沖縄地区産学官連携コー「社会人講座」として産権講座や講演会を開催しディネータを介して，地元企業と「3D-CADによる設計・試作講 た。
の共同教育・共同研究等の促進
座」
・九州沖縄地区産学官連携を図る。
「Arudinoによるマイコン入門講 コーディネータを介して，地元・社会人講座を継続して実施し座」
企業との共同研究等の促進を
地域貢献を図る。
「無線通信技術者講座」図ることができた。
を開講した。

・教員の研修，教育課程の改 ・長岡技術科学大学等のeラー
・長岡技術科学大学等のeラー ・教員の研修，教育課程の改善，高等専門学校卒業生の継 ニング利用について学生へ周知
ニング利用について学生へ周 善，高等専門学校卒業生の継続教育などに関する技術科学 する。
知を行った．25年度は八代C学 続教育などに関する技術科学
大学や理工系大学との連携活 ・放送大学との連携を検討する
生2名が受講した。
大学や理工系大学との連携活動に積極的に参加する。
とともに，高等教育コンソーシア
・放送大学との連携は，教員へ 動に積極的に参加している。
ム熊本の単位互換事業へも参の情報提供を行った．高等教育 また，JABEEや機構主催の研画する。
コンソーシアム熊本の単位互換 修会等へ継続的に参加すると・教員の研修，教育課程の改事業については，コンソーシア ともに，両キャンパス合同での善，高等専門学校卒業生の継ム側の検討が継続中である。 研修会を23年度から継続実施
続教育などに関する技術科学大・教員の研修は両キャンパス合 している．
学や理工系大学との連携活動
同での研修を実施した，教育課 ・放送大学，高等教育コンソーに積極的に参加する。
Ⅰ(4)j 程の改善については，コアカリ シアムとの連携は引き続き，継 ○ ◎ ○ ○ ○ ○キュラム，国際化対応のためい 続する．
くつかの科目の追加を行った，
・平成25年度高専・技科大連携
教員研究集会に八代キャンパスから1名参加した。

・新設のPBL・総合教育セン
ター及びICT活用学習支援センターの活動を通して，ｅラー
ニング教材の開発と利用環境の整備を行う。

・病気やけが，発達障害等で授業に出席できない学生のために，自宅や病室・保健室からでも視聴できるネットワークカメラによる授業視聴システムの活用と実施事例の収集や公開を行う。
・「ThinkBoard」の操作マニュア
ルの作成を継続し，教材作成に努める。

9・病気やけが，発達障害等で授 ・毎年行われている教員研修
業に出席できない学生のため 会にて，WebClassを使った教のネットワークカメラによる授業 材コンテンツ作成方法や配信
視聴システムの環境を整え，9 方法についての講習会を行
月の教員研修会の際に講習会 い，教材開発やeラーニングのを行った。その際本システムを 推進を行った。
利用した2件の事例報告も行っ ・通常の講義を収録して配信た。
することができる講義映像編
・デジタルコンテンツ制作ソフト 集・配信システムとネットワー「ThinkBoard」の操作マニュア クカメラを利用した講義映像配
ル，および学内で実施した講習 信システムを導入し，講習会を会の資料を学内専用ＨＰにアッ 通じて本システムによる新たなプし，教員がいつでも参照でき 教育方法の推進を行った。
・デジタルコンテンツ制作ソフト
Ⅰ るような環境とした。
「ThinkBoard」を導入し，操作 △ ◎ ◎ ○ ◎ ○(4)kマニュアルの作成，講習会を行うことによって教員の教材制作に向けての環境を整えた。
・講義収録・動画コンテンツ作
成システム「CboxP2」を導入
し，学生実験で用いるオシロス
コープの使い方の動画教材を制作し，実験中に視聴できる環境を整えた。

達成度（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index（平成２１年度から平成２５年度）（５）学生支援・生活支援等（５）学生支援・生活支援等（５）学生支援・生活支援等
中学校卒業直後の学生を受 ・ 中学校卒業直後の学生を受 ・学生支援・生活支援のためのけ入れ，かつ，相当数の学生 け入れ，かつ，相当数の学生 講演会，学生への調査，連絡協が寄宿舎生活を送っている特 が寄宿舎生活を送っている特 議会における情報交換，教職員性を踏まえ，修学上の支援に 性を踏まえ，中期目標の期間 への研修会を継続して行う。
加え進路選択や心身の健康等 中に全ての教員が受講できる ・保護者に対して様々な相談窓の生活上の支援を充実させように，メンタルヘルスを含め 口を紹介し，迅速で細やかな対る。
た学生支援・生活支援の充実 応ができるように体制作りを進
また，図書館の充実や寄宿 のための講習会を実施する。 め情報交換の場を設ける。
舎の改修などの整備を計画的 ・発達障害や学習支援を必要 ・特別に学習支援が必要な学生に進めるとともに，各種奨学金 とする学生に対する学内支援 のための特別支援プログラムをⅠ
制度など学生支援に係る情報 体制を導入し運用する。
継続するとともに，該当学生がの提供体制を充実させる。さらいる場合は就労に向けた支援の (5)aに，学生の就職活動を支援す方策などを検討していく。
る体制を充実する。

・ICT活用学習支援センターを設置し，各種学術情報の利用
環境や自学自習環境等の整備を図る。

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)

第２平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・学生支援・生活支援及び教職 ・教員はこの期間中に開催し員向けの発達障害学生に関す たメンタルヘルスに関する研修
る講演を実施した。
を受けたことで発達障害やア・保護者に対しても年度当初に スペルガー症候群・ＡＤＨＤ（注相談窓口を紹介して早期に問 意欠如・多動性障害）等につい題を解決できるよう体制を整え ての理解を深めている。
た。
・特別支援を必要とする学生に・特別支援を必要とする学生に 対しての支援体制がこの5年は、支援チームを作りサポート 間で整備され，これまで以上にした。
学生支援体制が充実している。。

○ ○ ○ ○ ○ ○・図書館の利用案内リーフレットを作成するなど設備・利用方法等の周知に努める。
・国際化教育の一環で整備された英語教材の利用促進を図る。
・英語書籍の配架を促進する。
・DVD英語教材の充実を図る。

・図書館の利用案内を作成し１ ・ICT活用学習支援センターの年生全員に配布し，図書館カウ 改修工事が平成24年3月に完ンターにも設置した。また，大型 了し，充実した環境が整った。
ディスプレイを出入口付近に設 学習室でのグループ学習や置し，利用案内や新刊案内など ICT活用学習ルームでのパソの情報を表示するようにした。 コンを使った課題作成など，自・利用規則を改正し，利便性を 学自習に活用されている。
考慮して，学生や一般利用者 ・各種学術情報誌について、の貸出期間を1週間長くした。ま 来年度から電気学会と電子情
た，教職員の特別貸出冊数を 報通信学会の全分野の論文無制限とした。また，利用形態 誌のオンライン購読をすることに応じた学習室の予約のルー にした。これにより，教職員はルを定めた。
もとより学生も含め，学内のパ・英語教材は利用しやすいよう ソコンから閲覧できるようになに一箇所にまとめて配架し，内 り，利用が促進されるものと期表示を置いた。さらに専門書や 待される。
コミックを新規購入した。
・英語教材DVD視聴ブースを・英語の授業との関連で、多読 新設し，集中して視聴できる環用教材の利用促進がはかられ 境を整えた。
た。
・学術情報データベース検索
Ⅰ ・DVDなどの英語教材の充実を 専用のパソコンをカウンター近○ ○ ◎ ○ ○ ○(5)b 図るため調査を行った。
くに1台設置し，データベース
利用の活性化を図るための環境を整えた。
・図書館のパソコン室に11台のパソコンを設置し，学生が自
由に自学自習に利用できる環境を整えた。
・平成24年度に学術情報デー
タベース「Science」と「SpringerLink」を新規に購読契約し，幅広い分野の文献の購読が可能となった。

・寄宿舎の計画的な環境整備 ・経年劣化する学寮の施設・設を図る。
備の整備を継続して図る。
・両キャンパス学寮間での寮生会役員による相互視察を継続するとともに，寮務委員会についても情報交換を進めつつ，各学寮
運営の改善を図る。

・学寮の施設・設備の整備に関 ・防犯カメラのデジタル化，共しては，セイフティ・ボックスの 用スペース照明のLED化，自撤去並びに移設，洗面所窓枠 転車駐輪場のサイクルキー
への網戸取付，男子寮浴室脱 パー設置等の環境整備を計画
衣場床の張替，自転車駐輪場 的に実施した。（熊本キャンパ
サイクルキーパー設置，女子寮 ス）
１階の窓ガラス用フィルム貼付 ・居室壁紙張替工事や留学
及び防護柵設置，シューズロッ 生・ゲストハウス・専攻科フロカー追加設置，男子寮居室床 アーの設置・改修工事等には補修，玄関ホール・中央階段等 じまり 漸次居室のロッカーをの人感センサー及び照明のＬＥ 更新する等の環境整備を計画
Ｄ化を行った。（熊本キャンパ的に実施した。（八代キャンパ
ス）
ス）
また，経年劣化したボイラー，Ⅰ 食堂厨房給湯器，食堂のテー○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎(5)c ブル・椅子，居室のロッカー等を更新した。（八代キャンパス）・両キャンパス学寮間交流については，寮生役員会による視察の他，ＴＶ会議システムを利用して，両キャンパス寮務委員会合
同の情報交換会を実施した。

10

達成度
（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)（平成２１年度から平成２５年度）

・各種奨学金に関する情報を ・日本学生支援機構及び自治
ホームページ等で学生に周知 体，企業等の奨学金募集や支する。
援事業の迅速な情報提供を引き続き行うとともに，保護者の支援
事業への理解を深めていく。
・奨学金返還についての理解と協力を周知徹底する。

第２平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・日本学生支援機構及び自治 ・学生・保護者に対して迅速な体，企業等の奨学金募集や支 情報提供を行い，学生・保護
援事業の迅速な情報提供を行 者の支援事業への理解を深め
い，保護者の支援事業への理 ることができた。
解を深めることができた。
・奨学金返還についての理解・奨学金返還についての理解と と協力を得るため，説明会のⅠ 協力を得るため，説明会の実施 実施やホームページ等での周○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎(5)d やホームページ等での周知を 知した。
行うことができた。

・ 学生の適性や希望に応じた ・キャリア教育関係の委員会と・低学年は「エンジニア総合学 ・進路支援室設置後，10年目
進路選択を支援するため，企 連動し低学年にはHR，高学年に習」，4年生は「進路セミナー」を となる平成24年に「キャリア教
業情報，就職・進学情報など は講演会などを通してキャリア
通して，学生の自覚を促す取組 育の成果報告書・事例集」を作の提供体制や専門家による相 教育の充実を図り，学生のキャを行った。
成し，従来の取組を検証，今談体制を充実させる。
リアプランの自覚を促す。
・進路支援体制強化のための 後の課題を抽出した。
・進路支援体制を強化するため
情報提供は就職・進学先一覧 ・平成25年度より，進路支援室の企業情報，就職・進学情報なの公開等によって行った。まをキャリア開発室に改組し，室どを提供する進路資料コーナー
た，外部アドバイザーによる個 長，副室長，室員を構成員としの内容を充実するとともに，専門別支援を実施した。
たキャリア開発支援の体制強家による相談体制を充実させ・ＰＢＬ総合教育センターとの連 化に着手した。
る。
携やキャリア教育に関する検証 ・キャリア開発室のスペースを・PBL総合教育センターとの連携は随時推進しているが，特に体 確保したことにより，企業情Ⅰを強化し，入学から卒業に至る系化に関して十分でない。今後 報，就職・進学情報の効果的 ◎ ○ ○ ○ ○ ○(5)eまでのキャリア教育の体系化お取り組むべき課題である。
な情報提供が期待される。
よび具体的な教育内容について
・学生対象の進路情報の提供 ・PBL総合教育センターとの連検証を行う。
は，担任，学科，キャリア開発 携推進，キャリア教育の体系
・学生，保護者向けの進路相談
室で個別対応した。またOB・化等に取り組む体制を整備す会等を開催し，進路情報の提供
OGによる説明や，大学及び企 るなど従来の取組の優れた点を的確，かつ迅速に行う。
業説明会を実施した。
を継承しつつ，よりよい支援体
制を築くことが求められる。

（６）教育環境の整備・活用（６）教育環境の整備・活用（６）教育環境の整備・活用・今年度予定されていた専門科 ・校舎改修等については，キャ
施設・設備のきめ細やかなメ ・施設マネジメントの充実を図 ・今年度予定されている専門科
目棟Ⅰ（八代キャンパス），事務 ンパスマスタープランに沿っ
ンテナンスを図るとともに，産 るとともに，校内施設の老朽化 目棟Ⅰ（八代キャンパス），事務管理棟（熊本キャンパス）の改 て，順調に進められている。
業構造の変化や技術の進歩に に伴う事故防止のため，定期 管理棟（熊本キャンパス）の改修工事が完了した。
今後も，安全で快適な教育
対応した教育を行うため，耐震 的に点検を行う。
修工事に伴う教室等確保，工事・節電を呼び掛けるとともに，扇 環境の整備を計画的に行って補強を含む施設改修，設備更期間中の事故防止に配慮した風機の活用や照明のＬＥＤ化な いく必要がある。
新など安全で快適な教育環境
動線計画など，綿密な工事計画
どを進めた。
の整備を計画的に進める。そを検討する。
・転倒防止策等の対策は予算の際，身体に障害を有する者
・電力料金値上げに伴う節電に的な問題から，本年度は実施
Ⅰにも配慮する。
ついての取り組みを推進する。
することができなかった。
○ ◎ ◎ ◎ ○ ◎教職員・学生の健康・安全を・耐震セルフチェックを踏まえた (6)a ・大規模災害発生に対応するた
確保するため実験・実習・実技
転倒防止策等の実施を継続しめ，備蓄物資の整備計画を策に当たっての安全管理体制のて行う。
定し，本年度から実施していくこ
整備を図っていくとともに，技術ととした。
者倫理教育の一環として，社会の安全に責任を持つ技術者としての意識を高める教育の在り方について検討する。
・高度化・再編に伴う教育の充 ・高度化・再編に伴う教育の充実に向けて，施設・設備の整 実に向けて，学科完成を考慮し備を計画的に推進する。
ながら施設・設備の整備を計画的に推進する。

・高度化再編に伴う施設整備の ・高度化・再編に伴う教育の充一環として，熊本キャンパス4号 実に向けた環境整備は，計画棟他及び八代キャンパス専門 通り進められており，来年度には，すべて完了する予定であ
Ⅰ 科目棟Ⅱ他を改修した。
△ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎る。
(6)b・中期目標の期間中に専門科 ・「実験実習安全必携」の一層の目の指導に当たる全ての教活用を図るとともに，安全衛生員・技術職員が受講できるよう 管理のための講習会を継続してに，安全管理のための講習会 実施する。
を実施する。

・新学期の実験実習ガイダンス ・AEDを使用した救命救急講習
で各学年に対し，「実験実習安 会やメンタルヘルスに係る研全必携」及び本校で作成した修会を毎年継続して実施した。
「実験・実習における安全の手 また，衛生管理者を中心に職引き」を配付し，教育実習時の 場内巡視をきめ細かく行い，教安全教育を継続して行った。
職員や学生の健康・安全を確
・AEDを使用した救命救急講習 保するための環境改善を図る会を主に未受講者を対象に実 ことができた。
Ⅰ 施し，教職員48名が受講した。
○ ○ ○ ○ ○ ○(6)c ・管理監督者向けのメンタルヘ
ルス研修会を実施し，教職員53名が受講した。

・バイク通学学生に対し，安全運転講習会を継続して実施するとともに，，講習の時期や内容等についても随時点検し，学生の安全教育充実を図る。

11

・バイク通学学生に対して，年2回の安全運転講習会を実施した。
・自転車通学学生についても，
Ⅰ 道路交通法改正に伴い，改正(6)d のポイントを周知した。

・バイク通学学生については，
安全運転講習会を継続して実施した。講習の時期，内容については今後も随時点検を行い学生の安全教育の充実を図り◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
たい。

達成度
（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)（平成２１年度から平成２５年度）

第２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)Ⅱ 研究に関する目標
Ⅱ 研究に関する事項
Ⅱ 研究に関する事項
教育内容を技術の進歩に即応 ・新設の地域イノベーションセ ・「プロジェクト」の支援を中心させるとともに教員自らの創造 ンター及び総務委員会の活動 に，研究グループ化による活性性を高めるため，研究活動を を通して，共同研究や受託研 化を目指す。
活性化させる方策を講じる。
究を推進すると共に産業界や ・科研費獲得のための講習会：
本校の持つ知的資源を活用し 大学などとの技術交流を行う。 「MoCCoS塾」を継続的に開催て，地域を中心とする産業界や また，科学研究費補助金等の するなどの研修会を工夫して実地方公共団体との共同研究・ 外部資金獲得に向けたガイダ 施し，採択数増加を目指す。
受託研究への積極的な取り組 ンスを開催する。
みを促進するとともに，その成果の知的資産化に努める。

・校長裁量経費による「研究プ ・地域イノベーションセンター及ロジェクト」への支援を行い，研 び総務委員会の活動を通し
究グループによる研究の活性 て，共同研究や受託研究を推化を目指した。
進した．また，熊本県工業連合
・多数の科研費受託数及び科 会と包括協定を締結したり，研費審査経験のある高専教員 「イノベーションセンターシンポ
を講師に迎え，高専での科研費 ジウム」等の交流・PR の場を獲得に特化した講演会を10月2 設けることで，産業界との技術日に開催した。また，科研費申 交流を行なった。
請書のブラッシュアップを図るた ・科学研究費補助金の獲得に
Ⅱa めの「MoCCoS塾」を複数回開 向けたガイダンスを開催，ま○ ○ ○ ○ ○ ○催した。
た，申請のための情報交換や申請内容のブラッシュアップを図るための「MoCCoS塾」を実施するなど，採択数増加を目指した。

・ 本校の持つ知的資源を活用 ・「閃きイノベーション」企画など，して，産業界や地方公共団体 熊本県工業連合会との連携を推との共同研究，受託研究への 進しながら，地域企業との連携取り組みを促進するとともに， を深める。
これらの成果を公表する。
・熊本県が支援する「リーディン
グカンパニー」への協力を通じて，地域企業との共同研究等の拡大を図る。

「閃きイノベーションくまもと・平成23年度から熊本県工業2013」を熊本県工業連合会と共 連合会と共同で「閃きイノベー
同開催した。
ションくまもと」を開催しており，・熊本県が支援する「リーディン 今年で3回目の実績となり知
グカンパニー」への協力を通じ 識・技術を持った地元企業のて，地元企業に対する技術相 人材を活用した教育体制を構談に応じた。
築した。
・「九州・沖縄地区高専新技術 ・九州沖縄地区高専と日本弁マッチングフェア」を継続して実 理士会九州支部と締結した包施した。
括協定に基づき，連携弁理士
Ⅱb
制度を構築し，弁理士による ○ ○ ○ ○ ○ ○教職員や学生に対する知的財産権講座や講演会を開催した。
・九州沖縄地区産学官連携コーディネータを介して，地元企業との共同研究等の促進を図ることができた。

・技術科学大学や九州地区の ・「マッチングフェア」等の企画を
高専や大学と連携し，高専の 開催し，コーディネータを中心
研究成果を知的資産化するた に，九州沖縄地区の高専が一体めの体制を整備する。
となって，知的資産及び技術移転の拡大を目指す。

・「九州・沖縄地区高専新技術 ・第2期中期計画中，毎年「九マッチングフェア」を継続して11 州・沖縄地区高専新技術マッ
月13日に実施した。
チングフェア」を継続して実施・MDB（マーケティングデータ
し，各高専の研究成果を知的ベース）の試験的導入を九州沖 財産化するための体制を構築
縄地区の拠点校として，平成25 した。
年度に行った。知的財産の市 ・九州沖縄地区の拠点校とし
場性や販売経路の方策として て，研究成果の特許化のための有効性を検討を始めた。
の市場や販売経路の調査を行・弁理士会九州支部との連携協 う手段として，MDB（マーケティ
定に基づき，9月2日に教員研 ングデータベース）の試験的導修会において知財講演会を実 入を平成25年度に行い有効性施した。また、学生に対しても同 を検討を始めた。
様の講演会を実施した。（八代 ・弁理士会九州支部との連携
キャンパス・専攻科対象），（熊 協定に基づき，九州・沖縄地
本キャンパス・5年生対象）
区の各高専に連携弁理士を設・知財出願は，平成25年9月末 置する制度を構築し，研究成Ⅱc 現在，発明届6件，特許出願1 果を知的資産化するための体 ◎ ○ ○ ○ ◎ ◎件である。
制を整備した。
・保有特許は7件あり，内特許 ・知財出願率は，今年度も弁料免除分3件，共同出願人負担 理士との連携協定などの活動
１件の割合である。それ以外の もあり，増えているが，今後，3件については費用負担が発生 審査請求，維持費等の問題がしている。
大きくなってきており，知財活用できる申請へと方向変換の時期に来ている。
・MDBに関しては，次年度から，高専機構本部との契約になることが決定し，市場性を踏まえた申請へと，本校の拠点事業の成果が得られた。

Ⅲ 社会との連携や国際交流に Ⅲ 社会との連携，国際交流等 Ⅲ 社会との連携，国際交流等
関する目標
に関する事項に関する事項
再編整備に伴う次に示す３セ ・高度化・再編により設置する ・高度化・再編により設置されたンターの設置により地域連携 新設の３センターについて施設 新設の３センターの施設や設備の推進及び教育の高度化を図 や設備の充実を計画的に推進 の充実を，継続して計画的に推
る。
する。
進する。
①地域イノベーションセンター
地域の技術研究・技術開発の拠点及びコーディネーターとして，民間企業との共同研究・受託研究等を全県的に展開し，地元産業界の振興を図るとともに，科学技術を中心とした生涯教育を通して地域における人材育成を図る。

②ＰＢＬ・総合教育センター
ＰＢＬ利用教育，企業との共同教育や地域との連携教育，国際交流，キャリア教育などを通して，新高専が目指す新しい技

・ＩＣＴ活用学習支援センターの書庫とPBL・総合教育センターのPBL演習室を整備した。（八代キャンパス）・設備整備マスタープランに基づき，共同研究・共同教育・PBL教育の推進に対応した各種設備が導入された。
Ⅲa

12

・施設面では新設３センターの活動のための環境はほぼ整備されたが，機材面では不十分な点も残されており，引き続き整備が必要である。

○ ○ ○ ○ ○ ○Ⅲ 社会との連携や国際交流に関する目標
再編整備に伴う次に示す３センターの設置により地域連携の推進及び教育の高度化を図る。
①地域イノベーションセンター
地域の技術研究・技術開発の拠点及びコーディネーターとして，民間企業との共同研究・受託研究等を全県的に展開し，（熊本高専）
地元産業界の振興を図るととも
第２期中期目標に，科学技術を中心とした生涯教育を通して地域における人材育成を図る。

達成度（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)（平成２１年度から平成２５年度）

第２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・教員の研究分野や共同研
・本校教員の研究活動を分かり
究・受託研究の成果などの情 やすく伝えるための「研究紹介②ＰＢＬ・総合教育センター
報を印刷物，データベース，
パンフレット」を作成するとともＰＢＬ利用教育，企業との共同 ホームページなど多様な媒体 に，その内容をWeb上でも公開
教育や地域との連携教育，国 を用いて企業や地域社会に分 し，研究内容をより広く紹介す際交流，キャリア教育などを通 かりやすく伝えられるよう広報 る。
して，新高専が目指す新しい技 体制を充実する。
術者教育の高度化，高専教員の資質の向上を図るとともに，その成果を他高専や地域教育界へ発信する。

・教員毎の研究テーマの概要を ・教員の研究分野や共同研
簡潔にまとめた「研究紹介パン 究・受託研究の成果などの情フレット」を作成し，各種イベント 報をPRするために，「地域イノにおいて個別及び冊子として配 ベーションセンター報」や「研究布し，広く研究内容を紹介した。 紹介パンフレット」などを作成
・10月に稼働開始の国立高専 すると同時に本校のWebペー
研究情報ポータルにおいて，研 ジに国立高専ポータルなどを究テーマその他の情報を公開し 活用して，企業・地域社会にわた。
かりやすく伝えられる広報体制
Ⅲb ・教員業績や研究テーマ紹介等 とした。
○ ○ ○ ○ ○ ○を外部公開するため，次年度内の稼働を目指してサーバを構築を開始した。

・小・中学校を対象とした出前③ＩＣＴ活用学習支援センター 授業を実施し，成果をまとめ
図書やｅラーニングコンテンツ る。
を始めとする各種学術情報の地域ネットワーク拠点として，
学生・教職員・地域企業・地域
住民に幅広い教育研究支援環
境を提供するとともに，自学自習環境や協調学習環境の提供
を通して，新高専の学生教育
のみならず社会人教育の充実も図る。

・「八代土曜市」や「八代科学発 ・連携理科授業については，
明展」，「まなびフェスタやつし 八代市の小学校ネットワーク
ろ」，「八代子ども科学フェア」， 及び中学校理科部会と連携を「合志市子供フェスティバル」， とりながら毎年実施してきた。
「科学教室（鹿児島）」等，各種 ・工作教室や実験講座も毎年の地域イベントに協力してい多数開催し，多くの小中学生る。
が参加している。地域の子ども
・連携理科授業を小学校2校， 向けイベントも毎年多数参加し中学校9校で実施した。
ている。第2期中期計画について当初の計画のとおり実施できている。
・出前授業などを通して，中学Ⅲc
生にして理系科目の面白さや ○ ◎ ○ ○ ○ ○楽しさを伝えることができた。

・PBL総合教育センターを中心に，科学技術教育支援のための小中学校への出前授業，工作教室などを実施する。また，地域イベント等に参加し，技術展示
や体験実験等を行う。
・サイエンスネットin九州沖縄地
区高専の活動を継承しながら，各高専の活動成果を取りまとめる。

・上記の連携理科授業，本校主催の実験講座，県内外の中学校や地域への出前授業へも出向き，本校の特徴や魅力を伝える機会を増やし，一定の効果を上げた。

・中学生の訪問型の体験実・夏期に両キャンパスをあげて
験，体験入学（オープンキャン の「オープンキャンパス」を実施
パス）を実施する。
し，多数の中学生の参加を目指す。
・本校の魅力や特徴を広くア
ピールするため，訪問型の地区説明会や学校説明会等を行う。

・オープンキャンパスのチラシを ・夏期オープンキャンパスでは作成し，熊本県内の中学生に 毎年多くの中学生が参加し，配布した。
盛況であった。お互いのキャン・オープンキャンパスや学校説 パスでの実施状況の視察を含明会で中学生に配付するクリ めた情報交換を行い，さらなるアーケース，ノベルティ（クリッ 内容の充実化が図られていⅢd プ・ペン）を作成し高専のＰＲを る。
◎ ◎ ○ ○ ◎ ◎行った。
・授業見学会や地区別説明会など，本校の情報をアピールする機会を設けた。

・満足度調査において公開講 ・地域イノベーションセンターを座の参加者の７割以上から評 中心に，ＩＣＴ活用学習支援セン
価されるように，地域の生涯学 ター及び技術・教育支援セン
習機関として公開講座等を充 ターとも連携して，地域の企業向実する。
けの技術講座や人材育成事業
等を引続き実施する。

・地域イノベーションセンター
・第2期中期計画中，毎年左記「社会人講座」として「3D-CAD の工学系講座の他，「話せるによる設計・試作講座」，
中国語講座」，「熊本の歴史的「Arudinoによるマイコン入門講 な知的財産」を開講し。これら
座」，「無線通信技術者講座」を の講座の受講者の9割以上が開講した。これらの講座の受講 受講講座に満足したというアン者の9割以上が満足していると ケート結果を得ている。また，
Ⅲe いうアンケート結果を得ている。 それぞれの地域性と保有シー ◎ ○ ○ ○ ○ ○ズを活用した地域密着型の講座内容となっており，通年開講の要望などがあるロングラン講座も開設できた。

・卒業生の動向を把握するとと ・学校と同窓会との連携に向け
もに，卒業者のネットワーク作 て，具体的な内容を協議する。
りとその活用を図る。

・同窓会との連携により，各地で開催されている同窓会への出席がなされている。
・同窓会主催行事に本校教職Ⅲf 員が参加し，交流を図っている。

・同窓会との交流を通じて，卒業生の動向把握に努めているが，その十分な活用までには至っていない。

○ △ △ ○ △ △・国際交流協定の締結や東南 ・教員の国際化教育力を向上す
・いずれのキャンパスにおいて ・東南アジア地区の教育機関
アジア地区のポリテクを中心と る事業を引き続き実施する。
も4年次に海外研修旅行を実施 と締結した協定に基づき学生
して外国語コミュニケーション ・東南アジアの国際交流協定締し，その立案や引率を通じて国 を派遣するプログラムは着実能力の向上を目指した留学制 結教育機関への留学制度の整際化教育力向上をはかった。 に増加し，学生の意識をさらに度を推進する。
備をさらに進め，学生・保護者へ
・高専機構の交流協定締結校 国際交流へ向けることができ
・国際工学教育研究集会の適切な啓発に努める。
などの教育機関との交流を介し た。
ISATE等を通じて，教員の国際 ・高専機構主催プログラムや本て新たな留学制度の整備に着 ・ISATEだけでなく，ISTSへの交流を推進する。
校独自のプログラムを含めて，参加機会も着実に増加してお ○ ○ ◎ ◎ ◎ ◎Ⅲg 手した。
教員の国際交流活動参加推進
・高専機構主催プログラムなど り，教員の国際交流の機会はの方策を検討する。
を利用して国際交流活動の推 増加した。
進がはかれた。

13

達成度（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)（平成２１年度から平成２５年度）

第２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・留学生受入れ拡大に向けた ・短期留学生を10名程度受け入環境整備及び受入れプログラ れる。
ムの企画等を検討する。
・留学生受け入れ増加に向けて体制の整備の検討を継続するとともに，学内の支援体制の整備を図る。

・今年度は両キャンパス合わせ ・短期留学生受け入れが常態て10名を超える短期留学生を 化することでノウハウが蓄積さ受け入れた。
れ，年ごとに受け入れ態勢や・留学生受け入れ元の学科や プログラム内容がブラッシュ
新規に指導を担当する教員も アップされていった。
Ⅲh 増加し，さらに学内支援体制は◎ ○ ◎ ◎ ◎ ◎整備された。

・機構本部や地域の支援団体 ・外部支援団体との協力関係をと協力しながら，我が国の歴 さらに強化し，地域社会との交史・文化・社会に触れる機会を 流を充実したものになるよう努力
提供する。
する。
・日本事情理解のためのカリキュラムのさらなる整備に努める。

・昨年同様に，自治体や民間の ・短期留学生に対して，我が国方などから様々な支援を頂き交 の歴史・文化・社会に触れさせ
流活動を推進した。
る機会を提供することが出来
・昨年同様に，短期留学生は定 た。
期的な日本語教育，また課外
活動的な日本文化体験の機会◎ ◎ ○ ○ ○ ◎を準備し，活動を行った。

Ⅳ 管理運営に関する目標
Ⅳ 管理運営に関する事項
Ⅳ 管理運営に関する事項
校長を中心とした両キャンパ ・機構の一員としての迅速かつ ・機構の一員としての迅速かつスの，効率的・機能的な管理運 責任ある意思決定を実現す
責任ある意思決定を実現する。
営体制を構築する。
る。
また，事務組織を定期的に見直し，事務の電子化，効率化を図る。
さらに，事務職員や技術職員のの資質の向上のため，人事の活性化を図るとともに，必要な方策を計画的に実施する。

Ⅲi

・男女共同参画の推進，モデル ・校長のリーダーシップの下，
コアカリキュラムへの対応，3機 機構の一員として，迅速かつ関連携事業の推進，情報セ
責任のある意思決定を行ってキュリティーの強化など，機構 きた。
全体で取り組んでいる事業について，機構の一員として迅速かⅣa つ積極的に取り組んだ。

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎・本校の効率的な管理運営の ・今後も，効率的な管理運営の在り方について検討する。
在り方について検討するとともに，人的なつながりを深めるた
めに両キャンパス間の交流をさらに進める。

・今年度から八代キャンパスに ・両キャンパスを効率的・機能おいても主事補制度を導入し， 的に運営していくための基礎
両キャンパスの運営組織をさら は概ね出来上がった。今後もに近づけた。
両キャンパスの交流をさらに推・両キャンパス合同での研修会 進していくために，引き続き検やシンポジウムを開催した（平 討が必要である。
成25年8月2日モデルコア・カリ
キュラム研修会，平成25年8月
19日第6回熊本高専PBL研修会，平成25年9月2日キャンパス
Ⅳb 合同教員研修会，平成26年1月○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎29日第5回熊本高専地域イノ
ベーションセンターシンポジウ
ム，平成26年2月7日第6回PBL
利用教育に関する教員研修会等）。

・事務の効率化・合理化を図る ・事務の効率化を促すための事
ため，共通システムの効率的 務担当窓口案内の周知，グルーな運用方法について検討を行 プウエア（desknet`s)を活用した
うとともに，事務マニュアルの 各種事務手続き様式等のデータ充実を図る。
化及び電子決裁を推進する。
・事務マニュアルの平成２５年度
内整備に向けた具体的な取組を行う。

・高専のグローバル化に対応 ・事務の効率化，合理化を図る
し，効率的な事務組織体制の ため，両キャンパスにまたがる構築を図るため，国際交流関係 業務の一元化や統合等を図
業務の総括部署の設置を検討 り，それに併せて事務組織のし，平成26年度から「国際交流 再編・見直しに取り組み，財務推進係」を設置することを決定 関係業務，研究支援業務，国した。
際交流関係業務，3センター支・事務担当窓口の一覧を作成 援業務を一元化させ，業務
し，教員会で配付するとともに， 面，組織面の両面から事務の学内グループウエア
効率化を推進した。
（desknet`s)に掲載し全教職員 ・事務マニュアルについても，に周知した。
各課で策定した業務改善事項
・電子決裁を浸透させるため， に基づき，10個以上のマニュ
操作マニュアルを作成し，アルの作成，様式の統一・共desknet`sに掲載して周知及び 有化を図っているが，今後さら利用促進を図った。
に，業務改善事項を検証し，マ・事務手続きのマニュアル化及 ニュアル化の推進を図る必要
Ⅳc び手続き様式の統一化を推進 がある。
○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎し，具体的には，旅行命令の手続きの標準化，出張・旅費シス
テムの操作マニュアル作成，勤務時間管理方法の統一化，非常勤講師採用手続きの統一化，教員評価に係る様式の統一化，入試システム及び教務シ
ステムマニュアルの共有化，などを行った。

14

達成度（◎，○，△，×）（熊本高専）
第２期中期目標（熊本高専）
第２期中期計画(熊本高専)
平成２５年度計画

index

平成２５年度計画の点検結果

第２期中期計画通算の点検結果(総括)（平成２１年度から平成２５年度）

第２
平 平 平 平 平 期
成 成 成 成 成 中
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ 期
年 年 年 年 年 計度 度 度 度 度 画(通算)・事務職員や技術職員の能力 ・事務職員や技術職員の能力及の向上のため，必要な研修を び資質の向上を図るための研修
計画的に実施するとともに，必 会を計画的に実施するとともに，要に応じ文部科学省などが主 高専機構，国立大学などが主催催する研修や企業・地方自治 する研修会に積極的に参加させ
体などにおける異業種体験的 る。
な研修などに職員を参加させ ・九州沖縄地区の研修担当校とる。
して，地区職員の能力及び資質の向上を図るための研修会を引き続き企画・立案し実施する。

・九州沖縄地区の研修担当校と ・技術職員や事務職員の研修
して，今年度も西日本地区の高 は，九州沖縄地区の担当とし専の技術職員に参加を呼び掛 て，研修テーマの設定や講師
けて技術職員研修を実施し，１ の選定など，毎回内容を変え５名(本校５名)の参加があって実施し，一定の成果を挙げた。また，九州沖縄地区の事務 ている。今後は，マンネリ化を
職員研修については，研修内 避けるための開催場所の輪番
容を講義形式から班別討議形 制導入など，改善を検討して式に改め，機構本部から助言 おり，第3期に向け，研修の充者を招くなど，より研修の効果 実を図っていく。
を高めるよう充実して実施し， ・高専機構や大学等他機関が開催する研修にも，積極的に
Ⅳd 18名(本校5名)の参加があっ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎た。
参加を推奨し，職員のスキル・その他に高専機構や他機関 アップに取り組んでいる。今後が開催する研修会にも積極的 は，職員のニーズの高い研修に参加を推奨し，監査法人の地 を検討し，費用対効果も重要
区別研修や総務省の情報シス 視して研修を企画していく必要
テム研修(eラーニング)等に多 がある。
数が参加した。

・事務職員及び技術職員につ ・事務職員については，国立大
いては，国立大学との間や高 学やキャンパス間などの人事交等専門学校間などの積極的な 流を引き続き推進し，事務組織
人事交流を図る。
の活性化に努める。

・事務職員のスキルアップや意 ・熊本大学を中心に人事交流
識改革を促すため，積極的に を行っており，熊本大学からの熊本大学との人事交流を行っ 出向者は平成25年度末で34ており，今年度は７名を熊本大 名となっている。
学から受入れた。
・一方で，本校採用のプロパー
・キャンパス間の移動は，3名を 職員も，業務に関する知見や八代キャンパスから熊本キャン 仕事の幅を広げてもらうため，
パスへ配置換えした。
若手職員を熊本大学へ出向させており(平成25年度末で2名出向)，今後も一定人数を熊本
Ⅳe
大学に出向させることを継続 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎することにしている。
・以上のように事務職員の人
事交流は積極的に行っているが，今後技術職員の人事交流も検討する必要がある。

Ⅴ 財務内容の改善に関する目 Ｖ 財務内容の改善に関する事 Ｖ 財務内容の改善に関する事
標項
項
予算の効率的な執行，適切な 予算の効率的な執行，適切な ・平成２５年度予算（当初予算）
財務内容の実現，共同研究， 財務内容の実現，共同研究， の効果的な執行に配慮した両受託研究，奨学寄附金，科学 受託研究，奨学寄附金，科学 キャンパス学内予算配分の在り
研究費補助金などの外部資金 研究費補助金などの外部資金 方について検討する。
の獲得に積極的に取り組み， の獲得に積極的に取り組み， ・科学研究費補助金などの外部
自己収入の増加を図る。
自己収入の増加を図る。
資金獲得増加に向けた勉強会
等を引き続き実施する。
・戦略的経費の獲得に向けて積極的に他機関との連携を図る。

・運営費交付金削減の中，教育 ・高度化再編に伴い学年進行
研究経費の最大限の確保及び に応じて，一年目 両キャンパ
3センター経費を前年度同等額 ス教育研究経費の平準化を促予算化し，校長裁量経費の縮 進の上，予算配分に反映さ減及び施設整備改修事業に係 せ，二年目以降 随時，校長る予備費の増額など弾力的な 裁量経費等の戦略的予算配運用を含め，効率的，効果的な 分の見直しを図りながら，例年
配分経費に見直した。
の特殊要因経費（開催校事業
・科研費獲得に向け，校長裁量 経費，建物新営設備など）や経費によるインセンティブ付与 学校運営経費の弾力的運用の方策を見直した。また，外部 に配慮して，予算の効率的，資金採択率の顕著な3高専取 効果的な執行を図った。
組状況の現状調査を行い，諸 ・高度化再編に伴い両キャン
会議で内容報告を行い申請件 パス役務契約等の契約方法を
数の増加促進に努め，また，両 見直すと共に，契約一元化実キャンパス教員による定期的な 施により多額の経費節減を図 △ ○ ◎ ◎ ○ ○ＭoＣＣoＳ塾開催（外部資金獲 り，また，両キャンパス施設整得事例発表）の利活用により申 備改修事業や補正予算研究
請件数を高める工夫改善を実 設備事業推進により，教育研施した。
究の高度化・活性化を図った。
・学内ｺｰﾃﾞｨｰﾈｰﾀｰと密なる連 ・科研費採択率の向上を目指
携の下，ＪＳＴへの応募促進及 し，引き続き取り組む必要があび機構本部主導である三機関 る。
連携（長岡・豊橋技術科学大学）を活用した外部資金獲得を
図った。

Ⅴ

Ⅵ その他
Ⅵ その他
Ⅵ その他
「勧告の方向性を踏まえた見 ・高度化・再編に伴い，新高専 ・運営諮問会議での指摘事項等直し案」（平成19 年12 月14 日 が時代や地域の要請に即応し を活かしながら，今後も継続して
文部科学省），「整理合理化計 た新しい高専として機能するよ 改革・整備を進める。
画」（平成19 年12 月24 日閣議 う，改革・整備を進める。
決定）及び「中央教育審議会答申」（平成20 年12月24 日）を踏
まえ，時代や地域の要請に即応した新しい機能を備えた高等専門学校を目指すとの統合の趣旨に沿った業務運営を行う。

15

・新高専として全県的な活動を展開し，様々な分野で多くの成果を挙げることができた。新高
専完成後は，さらに改革・整備を進めて，時代や地域の要請に即応できる体制を強化していく必要がある。

Ⅵ○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎