が見つけた遠隔授業での学び本企画は、遠隔授業を受けている福大生の皆さんにインタビューし、遠隔授業での学びや大学生活について紹介するものです。学生の皆さんには、同じ学友としての仲間が苦労しながらも頑張っている姿をとおして、少しでもヒントを得てもらえればと思っています。七隈キャンパスに集えない状況ですが、福大生たちが共に学んでいる様子をお伝えしていきます。

Case６ ： 自分なりの工夫とともに“ルーティン”を組む
今回のインタビューは、経済学部・産業経済学科２年次生の野元 海里さんです。演劇部に所属し舞台監督を務めた経験を持つ野元さん。そこで身に着けたスケジュール管理能力を活かして、前期の遠隔授業下を乗り切ったそうです。「やらなきゃ！」と気合を入れないとなかなかやる気が出ないこともあったようですが、そんな状況を抜け出すために行った野元さんなりの様々な工夫を教えてくれました。

野元 海里 さん

遠隔授業の準備は自分なりの工夫とともにSNSで他大学の情報が入ってきていたこともあり、「福大も授業開始日や授業方法とか変わっちゃうのかな」と気になっていたため、FUポータルのお知らせは気を付けて確認していました。Wi-Fi環境は整っていたし、スマートフォンとタブレットも持っていたので、遠隔授業になったからといって「急いで何かしなきゃ！」というわけではありませんでした。ただ、これまでは自分の部屋で勉強をする習慣 が あ ま り な か っ た の で、机 を 片 付 け た り は し ま し た（笑）机の狭さをカバー

間割通りの授業時間中にしか見られない んですけど、20分の短い動画なのが良くて、自分なりにノートをとりつつ丁寧に確認しながら見ることができました。おかげですごく理解が進みますね。また、項目毎に確認テストがあったこ「マクロ経済学」のノートともあり、知識定着の観点で取り組みやすい授業でした。
他にも、授業の冒頭で前回の課題の解説や学生からの質問に回答する時間を設けてフィードバックしてくださる授するのに、プリントをま業では、他の受講生が考えていることもわかり、より深くとめるためのバインダー授業を理解することができたと思います。

を買ったり、プリント類苦労しているのは学生も先生も一緒をファイルにまとめたりといった自分なりの工夫

リアルタイム配信型の英語の授業には一番苦労しましをして、遠隔授業に臨んでいます。

経済学部産業経済学科
2年次生

遠隔授業中の机周りの様子

同じ授業をとっている友人がいて「一緒に頑張ろう！」と言ってたんですけど、結局遠隔授業になってしまって、この会えない状況はすごく残念です。今は朝（1限に）起きられているかどうかを互いに確認したりしています。

理解が深まる遠隔授業
オンデマンド型授業は、聞き取れなかった部分を見返すこともできるので、すごく受けやすいです。全部が全部、“遠隔授業が良い！”というわけではないんですけど、普段は通学に1時間かかっていたので、その時間を有効活用できるようになったこともよかったと思っています。
授業によっては対面授業より楽しくて理解しやすいものもありますね。例えば、20分の動画（スライド＋音声）を視聴した後に自分で例題を解く授業があるんですけど、計算問題を解くことがメインの授業なので、板書よりもスライドの方が見やすかったり、わからない部分は巻き戻して確認できたりもするので理解しやすかったです。動画は時た。基本的には授業中に英語しか話さない外国人の先生で、「グループで話し合ってください」などの指示が英語であった時は、画面越しなのも影響してか、英語だけの指示だと 理解 でき ない（汗）こと が度 々あ りまし た（後にチャットでも指示を出してくれるようになりました）。加えて、カメラをオンにするよう指示があった時にはオンにしたくない学生も結構多くて、その押し問答でなかなか授業が進まないことが何度かありました。学生側も家にいるとやっぱり色々油断している（部屋着だったりなど）とも思うので難しい問題ですよね。
1回あたりの動画が長いオンデマンド型の授業にも苦労しました。15分ほどの動画が3つ程度の授業は問題ないのですが、ある授業では40分の動画が2つアップされていて、画面を延々と見続けないといけない状況がつらかったです（汗）対面授業時も１コマ90分なので時間的には変わらないはずなんですけどね、画面を見続ける行為が余計つらく感じさせるのかなと思います。
オンラインツールを使いこなしている先生もいれば、不慣れな先生もいたように思います。ツール設定に関するました。去年は舞台監督（裏方の責任者のような役割）をメール（例えば、「課題提出用のフォルダを作りました」

務め、スタッフや演者のスケジュール調整や宣伝などを担といった類のメール）で何度もやり直しのメールが送られ当していました。てくるのを見ていると初めて遠隔授業をされる先生方の苦演劇部は、個人競技でなく一つの集団として作品をつく労も垣間見えました。遠隔授業に苦労したのは学生だけるので、スタッフと意見をすり合わせて、みんなで力を合じゃないのかもしれません。

わせて一つの作品をつくることが面白いです。また、たくさんの人が関わっていることもありマネジメントの勉強も遠隔授業を受ける上でのmyルールできるのも自分のためになります。個人競技である剣道と私は少しサボり癖があるのでオンデマンド型授業だと後回しにしがちで、気合を入れないとなかなかできない状況はちょくちょくありました（苦笑）そんな状況を抜け出すは違うことを学べている気がしています。

改めて感じた通学することの意味

ために、１限がない日には早朝にバイトをし、ご飯を食べちょうど今年の4月から少しずつ就職活動や資格取得に向て２限から授業を受けるというルーティンを組んで、１週けて動こうと思っていたんですけど、コロナの影響で動き間の流れができるだけ一定になるように努めています。ま出せないでいます。普段だったら、ちょっと興味が出た

た、パソコンの画面を見やすいように配置すること、メモら、図書館や就職・進路支援センターに気軽に行けると思をとれる環境にすること、授業開始5分前に準備を終えるこいます が、今 はそ れが で きませ ん。自 分で「こ れ をやろとは意識して遠隔授業に臨んでいました。ちなみに、早朝う！」と決めて突っ走れる人はオンライン環境下でも様々

バイトの後の授業ではエナジードリンクを飲むこともしばなサポートを活用できるんでしょうけど…、ちょっと興味しば・・・（笑）

があるくらいだとオンライン環境下かつ一人ではなかなか遠隔授業は、課題をきちんと出さないと評価してもらえ恐くて一歩踏み出せない部分はあると思います。大学の施ないんじゃないかという不安が常にあったので、課題につ設やサービスを利用できる環境があることは、恵まれていいては友人によく確認していました。私だけでなく周りのたんだなと感じています。

友人も対面授業時よりも課題に対して敏感になっていたよ

パソコンが得意な友人が、オンラインのプログラミングうに思います。課題提出については、授業によって提出のの講座を受け始めたということを聞いて、「家でも受講で際に使用するツール（Moodle、FU_box、メールなど）やきるんだ！」と驚きました。私もこの状況だからといって提出データの種類指定が授何もせずにじっとしているわけにはいかないので、最近パ業によってバラバラで少しソコンも買ったことだし、タイピングの練習や、エクセル混乱したこともありましなどのオフィスソフトを使えるように頑張ろうかな、とた。そこ で自作 の時間 割 を思っているところです。

作って、その枠 の中に ミ ーティング番号や使用ツール

福大生へのエール（MoodleやFU_box等）をメモして自分なりに管理

まずは自分から発信してみよう！！

し、壁に 貼って いつで も 見えるようにしていました。

入学するなりこの状況で、知り合い課題を出す機会が増えて、ある 意味強 制的に や らもおらず困っているという1年生は少授業の基本情報を整理した時間割

ないといけない状況に追い込まれているからやっているよ
うなところもあって、自主的とは思えない自分がいます。
もちろん、追い込まれたらやるんですけど、まだまだ積極的にはやれてないので、頑張らないといけないと思っています。ただ、いつも以上に自分でスケジュール管理をしないといけない遠隔授業下でも、ある程度は乗り切れたのでそれは自信につながったかなと思います。

なくないと思います。まずは、どん
なかたちでもいいので、わからないことを自分で発信してみてはどうでしょうか。予想以上に、答えてくれる人、対応してくれる人はいると思います。自分から連絡をすることは難しいし勇気がいりますが、私の経験上、やってみたほうが得をする、自分のためになることは多いです。はじめからメールを送るのはハードルが高いと思うので、SNSもうまく活用したらいいと思います。

演劇部で学んだこと
小学生から高校までは剣道をやっていたんですけど、大学では新たな挑戦として“ものづくり”をする演劇部に入り

注：Webでインタビューさせて頂いた内容を元に再構成しています。
文責は、インタビュー担当者にあります。

編集・発行：福岡大学教育開発支援機構（A棟地下1階）
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令和2年9月30日発行