様式１（小・中）【小学校・中学校・義務教育学校用】

学校名達成度（評価）Ａ：十分達成できている
Ｂ：おおむね達成できている
Ｃ：やや不十分である
Ｄ：不十分である

学校評価表作成について変更した点は朱書きしています

令和５年度学校評価 結果・学校関係者評価

小城市立岩松小学校

・昨年度は新型コロナウイルス感染予防対策を講じながら、体験活動等を含んだ教育活動を実施するにより、地域人材の活用や郷土愛を育むことができた。また、勤務時間においては、成績２学期制の導入や行事内容・校時表の見直し等を行うことで短縮を図ることができた。一方、体づくりや心の教１

前年度育、職員の時間外勤務削減等には課題が残るなど、課題改善に向けた新たな取り組みを模索する必要がある。

評価結果の概要

・本校の特色でもある複数担任制は、個に応じた教育を行う上では有効であり、今後も継続していきたい。
・規則正しい生活習慣については改善が図られているが、家庭学習の習慣化については課題が見られるため、より丁寧な情報発信を行いながら家庭と課題を共有し、家庭を巻き込む取組が必要である。

２

学校教育目標３

本年度の重点目標

一人一人が輝く岩松っ子の育成～高め合い

支え合い磨き合い～①校内研を中心に、分かる授業づくりに努め、指導方法の工夫改善や基礎・基本の定着を図ることで学力向上を推進する。
②特別支援教育の視点を取り入れた児童理解に全職員が努め、複数担任制による個に応じた組織的な指導体制の機能を高める。
③規則正しい生活習慣の確立や家庭学習の習慣化など、家庭と連携した取組を継続・発展する。
４

重点取組内容・成果指標

中間評価

５

最終評価

（１）共通評価項目
重点取組
評価項目

●学力の向上

取組内容

中間評価
成果指標
（数値目標）

具体的取組○基礎・基本の定着と思考力・判断力・ ○児童アンケートで「問題文とくときに、数字や ・特に算数科の授業において、数やキーだいじな言葉にしるしをつけたり、式の意味を図 ワードにしるしをつけさせて式の意味を考え表現力を高める授業の実践
や数直線をつかって、ともだちにつたえることが させたり、式と図等を関連させたりして問題できる」と答える児童を80％以上にする。
文を解かせる。

●児童生徒が、自他の生命を尊重する ○児童アンケートで「楽しく（意欲的に）学校生活を ・人権教室で、それぞれの学年に応じた話やエンカウンターを全職員で行い、児童一人一人を大切にし、心、他者への思いやりや社会性、倫理 送っていると回答する児童を９２％以上にする。
○自問清掃をがんばっていると感じる児童を９５％以 自己肯定感を高める。
観や正義感、感動する心など、豊かな心 上にする。
・自問清掃の取組を通して、自律、自主や思いやりのを身に付ける教育活動
心を育てる。

進捗度（評価）進捗状況と見通しB・問題文を解く時に、数や大事な言葉に印をつけて文章理解に努めている（８０％）。しかし、式の意味を図や数直線等と関連させて友達に伝え合うことは、今一歩である（６３％）。
・交流学習したときに、取り入れた友達の考えを青色でノートに書かせることで、自分の考えを深めさせる。

A

・「○月の心」「Ｑ－Ｕテスト」教育相談週間にお●いじめの早期発見、早期対応に向け ○児童アンケートで、「いじめをなくす宣言」を守っていると回答する児童を90％以上にする。 いて、一人一人の実態を把握し、必要な対応をた取組の充実○保護者アンケートで、「いじめ防止の取組の成 行う。
果が出ていると思うか」の問いに対し、肯定的な ・月１回の生徒指導会、教育相談会で、児童の評価を90％以上にする。
様子を把握し、共通理解する。

●心の教育●児童生徒が夢や目標を持ち、その実 ●「先生はあなたのよいところを認めてく ・がまん日記や帰りの会など機会を見つけては現に向けて意欲的に取り組もうとするた れていると思う」と回答した児童生徒を８ 児童のよいところを認める機会を設ける。
・総合的な学習・生活科・社会科・道徳などで自めの教育活動。
０％以上にする。
分の成長を振り返ったり、これから自分の夢を●「将来の夢や目標を持っている」につ もったりできるような活動を行う。（自分の成長をいて肯定的な回答をした児童生徒を８ 振り返る。職業に夢を持つなど）０％以上にする。
○自主的実践的な児童会活動○委員会活動や係活動で自分の役割を ・児童集会や代表委員会、委員会活動や係活動で、一人一人に役割をつくり、児童の思いや果たしていると感じる児童の割合を考えを生かした活動の機会を設ける。
90％以上にする。

●望ましい生活習慣の形成○睡眠時間の確保(就寝目安時間に寝た児 ・年に２回の「健康アンケート」の実施。メディアの閲
覧時間の項目を増やし、実態を把握し、睡眠等との童を68％以上にする)関係について指導する。
○朝食喫食率及び食事内容の質の向上
・望ましい生活習慣や食育に関する指導を学活や教(朝食喫食率95％以上にする)科等で推進する。
○「健康に良い食事をしている児童生徒」 ・家庭における生活習慣のチェックを実施し、集計結果を「保体部だより」で知らせる。また、給食試食会を100％（現状維持）を目指す。

AAAA

行い、朝食の重要性について家庭へ啓発する。

●健康・体つくり○運動習慣の改善や定着化○運動習慣の定着を目指す。外遊びの割合、60％、冬60％以上にする。
○スポーツチャレンジの参加率１00％を目指す。

・外遊びで使用する道具を使いやすいように準備する。
・スポーツチャレンジへの参加を呼びかけるとともに、昼休み等の時間を利用して、全校児童参加型のイベントを企画する。また、動画などにより、ルールやコツを浸透させる。

A●業務効率化の推進と時間外在校等時 ●教育委員会規則に掲げる時間外在校等 ・定時退勤日の徹底を図る。
・学校行事や企画の精選と校務用サーバーの時間の上限を遵守する。
間の削減〇時間外在校等時間を昨年度より5％縮減 整理・見える化による業務の効率化を図る。
する。

●業務改善・教職員の働き方改革の推進○教職員の連携の充実○「教職員の連携」について、教職員の肯定的評価を90％以上にする。

・低・中・高学年内での報告・連絡・相談を密にし、グループとしての機能を高める。
・四部会の部長を中心に、計画的に業務を進めるとともに、職員間のフォロー体制を強化する。

BA・毎月の人権教室を行なうことで、自己肯定感を高める取り組みを行なってきた。下期も引き続き、活動を続けていく。
・頑張っている児童の写真やがまん日記を掲示するなどして、自問清掃に対する意欲を高めた。下期は全校集会の生活の話で話をするなどして、活動を深めていく。
・「○月の心」や「Ｑ－Ｕテスト」を行なったり、教育相談週間設けることで、実態を把握し、必要な対応を行ってきた。
・月１回の生徒指導会や教育相談会において、各学年の支援の必要な児童を順次紹介するなどして、職員で共通理解を深めてきた。

・各学年の実態に応じて、がまん日記の紹介や良いところ見つけなどを通して、児童のよいところを認める機会を増やしている。
・各教科の学習でできるようになったことを振り返る活動を行なったり、助産師や弁護士などの地域人材を活用した学習活動を仕組むことで、自分の成長を振り返ったり、職業に夢をもったりすることができるような取り組みをしてきた。
・代表委員会や委員会活動を計画的に実施することができている。
・代表委員会で決定したあいさつ運動を計画を立てて、縦割り班で取り組むことができた。
・わんぱくタイムでは、異学年の児童と一緒に遊んだり、折り鶴を折ったりすることができた。その経験から、運動会の練習では、縦割り班でダンスを教えたり、並び方や応援の仕方を教え合ったりして協力しながら取り組むことができた。
・タブレットを活用し、６月に１回目の健康アンケートを実施した。アンケートには、新たにメディアの閲覧時間に関する項目を入れ実態を把握することができた。今後、養護助教諭と栄養教諭で学年の実態に応じた内容の講話を実施予定。
・養護助教諭と栄養教諭で、４月や９月の集会、委員会活動の放送を活用して、生活リズムとからめた指導をしている。
・健康アンケートの集計結果を７月の保体部だよりで発信。
給食試食会は行われないため、参観日を活用して家庭へ啓発できるように取り組む。
・外遊び率を高めるための手立てとして、サッカーボールとドッチボール、長縄を配布した。健康アンケートでは、学校全体の５５％（３％増）の児童が、「毎日遊ぶ」「週に３～４日遊ぶ」と回答した。
・１学期から「全校玉入れ」など、委員会が運営するスポーツイベントを開催することができた。「スポーツチャレンジ」への参加が増えるよう、委員会を中心とした取り組みが今後の課題である。
・９月現在、今年度の時間外在校時間等は昨年度比１３％増という結果であった。しかし、９４％の教職員が時間外在校時間等の上限を意識した働き方を心がけていると回答しており、上限を超えた教職員の時間外勤務時間の平均は、昨年度より減少している。今後も上限を超えた教職員との面談を行い、業務の効率化を推進していく。
・業務の効率化を図るため、校務用フォルダに業務で必要なデータを共有するフォルダを作成する。
・「教職員の連携」についてのアンケートの結果、９４％の教職員が肯定的な評価を行った。否定的な評価を行った教職員については積極的に話を聞き、困り感の解消に努める。
・今後も早めの提案・声かけを行い、教職員が見通しを持って、計画的に業務が遂行できるよう努める。

最終評価
達成度
（評価）

A
B
AA

A

BA
B
A

実施結果
・問題文を解く時に、数や大事な言葉に印をつけて文章理解によく努めることができた（８４％）。また、式の意味を図や数直線等と関連させて友達に伝え合うこともよくできるようになった（８９％）。
・友達との交流時には、自分で判断して友達の意見を青ペン（青鉛筆）でノートに書き込み、自分の考えを深めることができた。
・人権教室は、計画通りに進めることができた。「学校生活は楽しいですか」の項目は、85％だった。来年度は、友だちの良い所見つけをするなどの取り組みを行っていきたい。
・引き続き写真掲示を行ったり、強化週間を設けて重点的に掃除に取り組む場所を提示する取り組みを行った。また、全校集会でがまん日記の良い書き方を示したり、学級で児童同士で読み合ったりすることで意欲を高めた。
・「いじめをなくす宣言を守っている」と回答した児童は90％となり、目標値に達した。「いじめ防止の取り組みの成果が出ている」と回答した保護者が91％で、目標値に達した。
・生徒指導会、教育相談会や11月のＱ-Ｕテストの結果、いじめアンケートや「○月の心」、新たに取り組んだ保健室へのお手紙などで、いじめや子どもの把握、問題解決に取り組んできた。これからも、子どもとの対話や保護者への連絡などを通して未然防止、早期発見に努めていきたい。
・各学年の実態に応じて、がまん日記の紹介や良いところ見つけなどを通して、児童のよいところを認める機会を増やした結果、94％で目標値に達した。
・各教科の学習でできるようになったことを振り返る活動を行なったり、助産師や弁護士などの地域人材を活用した学習活動を仕組むことで、自分の成長を振り返ったり、職業に夢をもったりすることができるような取り組みをしてきた結果、87％で目標値に達した。
・委員会活動や係活動で、自分の役割を果たしていると回答した児童は95％であった。
・委員会活動の中で、挨拶運動や募金活動、図書館まつりなど、児童の考えを生かした活動を行うことができた。4年生の委員会体験では、6年生が中心となって計画をたて仕事内容を教えたり、一緒に活動したりして熱心に取り組む姿が見られた。クラスの係活動においても、アイデアを出し合いながら取り組むなど、多くの児童が積極的に取り組むことができていた。

・養護教諭と栄養教諭でクラスの実態に応じた講話を行った。また、定期的に保体部便りの発行やフリー参観では保護者向けへアンケートの結果を貼り出し、家庭への啓発を行った。その結果、朝食喫食率は９７％で目標を達成したが、「朝食で２品以上食べる」という割合が昨年度に比べ低下した。
・学校評価アンケートでは指導の成果がでていないと回答した保護者が２割であった。また、睡眠の目安時間の達成度は５０％と目標を下回る結果となった。メディアの使用時間が長い児童が増加・固定化の傾向があるため指導方法を見直す。
・１２月の健康アンケートでは、学校全体の６１％の児童が、「毎日遊ぶ」「週に３～４日遊ぶ」と回答した。長縄や個人縄の取り組みにより、さらに割合は増えてきている。
・運動会や玉入れ大会、マラソンタイム、スポーツチャレンジなどを通して、運動を楽しもうとする意欲を高めることができた。スポーツチャレン
ジは、どの学年も参加することができた。特に３～６年は、一緒に８の字跳びを行い、向上心を持って体力向上に努めることができた。

・１２月現在、時間外在校時間等は昨年度比４％増まで減少した。９４％の職員が時間外在校時間等の上限への意識に加え、１週間単位のタイムマネジメントの意識をもった働き方を心がけるようになっている。今後も、教職員の声に耳を傾けながら、業務の効率化を推進していく。
・業務で必要なデータを共有するフォルダを作成し、来年度に向けてデータの共有を進めた。
・学年グループの協力により、「教職員の連携」についてのアンケートの結果、１００％の職員が肯定的な評価を行った。
・これまでの取組を継続するとともに、次年度、さらに見通しをもって計画的に業務が遂行できるよう、今年度の気づきや反省を共有する場を設ける。

学校関係者評価
評価

AA

主な担当者

意見や提言

・中間評価Bに対し、最終評価Aと改善されており、全体的に適切であったと思う。

・豊かな心を身につける教育活動について
は、最終評価でBとなっているが、教師・保護者・児童のアンケート結果では昨年度より達成状況は伸びていると感じている。

【学習指導部】
・学力向上コーディネー
ター・研究主任【生徒指導部】
・道徳教育担当
・人権・同和教育担当

A・学校の取組については、いろいろと考えられ取り組まれており、適切と思われる。
【生徒指導主任】
・生徒指導主任
・教育相談担当

A・児童一人一人を認め、個性を高めて大切に育てている姿が日常の学校生活に十分表れ、 【生徒指導部】
・教育相談担当
日々努力されていると感じる。
・道徳教育担当

AAA
B
A

・日々目標を持ってご指導いただいていることが子どもたちの姿として表れていると感じる。
運動会や集会等で、その場に合わせて言葉を 【特別活動部】言う姿や、進んで自分の感想を発表する姿に ・特別活動主任
・児童会活動担当
感心している。
・朝食喫食率については95％と高い目標が設定され、それに対する結果97％も素晴らしいと感じる。
・睡眠時間については、家庭教育的なところが大きい 【保健体育部】と思うが、親と子が睡眠の大切さを実感するような取 ・食育担当
組を工夫していただきたい。
・保健主事
・これらは家庭の協力がないと難しいが、今後も連携をさらに深めていってほしい。

・休日に近くの広場で仲間と大声を出してかけ回っている姿をよく見かける。学校での取組が 【保健体育部】
生きていると感じる。
・体育主任

・時間外在校等時間については、不要な残業時間等はないと思うが、帰りやすい雰囲気作・管理職りが大切だと思います。
・様々な事柄に加え、働き方改革にも方策をとられていると感じる。
・業務の効率化に向けて推進されていると同時に、教職員間の連携の大切さを共有されて ・管理職いる。

（２）本年度重点的に取り組む独自評価項目
重点取組
評価項目

重点取組内容○特別支援教育体制の強化と充実○特別支援教育の充実

中間評価
具体的取組
成果指標
（数値目標）○困り感を持つ児童の共通理解を図り、全 ・校内教育支援委員会を通して、対象児童への職員によるよりよい支援体制をづくりをめざ 支援体制を考え、全職員への周知を図る。また、校内研修を通して、特別支援教育への理解す。
○対象児童の個別の教育支援計画･指導 と支援の充実に努める。
・前年度の引き継ぎをもとに、個別の教育支援計画の作成率を１００％にする。

進捗度（評価）進捗状況と見通しA・校内教育支援委員会やケース会議で、困り感をもつ児童の支援体制について話し合い、支援に当たっている。また、巡回相談を活用し、よりよい支援方法についてアドバイスをもらい、取り組んでいる。夏休みには、「通常の学級における特別支援教育」について講師を招いての研修を行い。児童の支援についての考え方や具体案の共通理解を図った。
・対象児童の個別の教育支援計画・指導計画は、前期までの作成を行い、支援に当たっている。

A・千葉サミットに向けて地域人材を活用した学習を行ったり、祇園川の水生生物調査を行ったりして児童のふるさとの良さを知る学習が実施できた。

計画等を作成するとともに、それを活用しながら適切な支援を行う。

○ふるさと学習の充実◎ふるさとへの誇りを持ち、志を高める
教育活動の推進○児童アンケートで「ふるさとへの愛着 ・総合的な学習、生活科において、地域のを持っている」と回答する児童の割合を 教育資源や人材等を活用した体験活動や校区内散策、調べ学習等を行う。
95％以上にする。

・５、６年生対象に「岩松検定」を実施する。

最終評価
達成度
（評価）

実施結果

A

・支援体制についての評価は、「思う・大体思う」を合わせて、教職員は100％、保護者は83％であった。
・児童の困り感にもとづいて話し合いを行い、校内の支援体制を整えたり、必要に応じて子ども支援センターとも連携を図り、支援に当たった。
・対象児童全員の個別の教育支援計画・指導計画を作成し、支援を行った。

A

・「ふるさと岩松は好きですか。」については、９０％の児童が好きと答えている。目標の９５％には、届かな
かったが、４年生が参加した千葉氏サミットで学習した岩松のよさについてカルタを制作し各クラスに配布することで、ふるさとの良さを再認識させたい。

学校関係者評価
評価

AA

主な担当者

意見や提言

・昨年同様特別支援教育の指導には教職員及び保護者で100％近い評価が出ており、十・特別支援コーディネー分達成できているように思われる。
・各行事や授業参観等で適切な支援が見られ ターた。
・岩松校区は地域の方や自然とふれ合う機会がもてるいい地域である。今後も、この岩松を ・教務主任
・総合的な学習主任大切にしてほしい。

●･･･県共通 ○･･･学校独自 ◎･･･志を高める教育

５

総合評価・
次年度への展望・職員全員が一枚岩となり、学力向上や心の教育に取り組みを続けた。その結果、授業の中で自分の考えを友だちと積極的に伝え合う姿や学校行事の中で友だちと協力して自分の役割を果たそうとする姿など、多くの場面において子どもたちの自主的な活動が見られた。今後は、さらに多くの子どもたちが「学校生活が楽しい」と感じることができるよう尽力していきたい。
・特別支援学級だけではなく通常学級の中にも支援が必要な児童が多く見られる。今後も、本校の特色でもある副担任制を継続し、個に応じた指導を全体で行っていきたい。
・今後も業務改善に向け、全職員の理解をもとに新たな手立てを講じながら取り組みを進めたいまた、睡眠時間の確保や朝食内容の質の向上等、規則正しい生活習慣の確立に向け、家庭を巻き込んだ取組をさらに継続・発展していきたい。