ウ

公益財団法人

日本漢字能力検定協会︹不許複製︺

級Ａ 標準解答

2アエ

合否その他に関する問い合わせには一切応じられません︒

文章読解・作成能力検定 準ア

ウ5点︼

今後は4問 ︻点︼点︼

点︼

425

第問

イ問
アア

問

問 ︻問ア問
エウ

問

問 ︻イ問

第第感 ↓ 関33問
解答例
去年の文化祭ではじめてうかがった梅尾さんのお話は︑今でも印象に残っています︒だから︑今年も文化祭で開かれるセミナーを楽しみにしていました︒しかし︑今年のセミナーは中止になったときのう知りました︒︵ 字× 行︶問

2024年度
ご説明してくださった ↓ ご説明くださった

イ2エ

問
2問 ︻

130304012311

第130112223233412

裏へ続く

検定日2024年8月22日

第（1）３文の順序・つなぎの言葉が適切であるか

8（2）
メモの内容すべてを、手紙の文章としてふさわしい表現で書いているか

12（3）誤字や脱字、文法のミスがないか

5

配点
20
第１段落：事実は具体的で、イメージが思い浮かぶようなものであるか

10＊行数不足、行数超過は採点対象外（０点）です。
実際の採点では部分点等を規定しております。

作成例﹁徹夜はしない方がよい﹂立場
昨年︑過去十年分の取引データをまとめる仕事を担当した︒締め切り前には徹夜や会社への泊まり込みが続いた︒おかげで︑何とかデータ提出の締め切りに間に合ったが︑無理がたたったのか︑その後一週間ほど体調を崩して会社を休むことになってしまった︒その間の私の仕事を代わりにしてくれた同僚には迷惑をかけた︒そのう
え︑私がまとめたデータに数値の間違いがいくつもあった︒睡眠不足で注意力が落ちていたせいだ︒データの正確性を損なうそのミスについては︑上司からは厳しい注意を受けた︒こんなことになるなら︑提出期限に遅れてでもきちんと寝て体調を整え︑正確な仕事をすればよかったと後悔した︒
この経験から︑私は締め切りに縛られすぎないよう心がけるようになった︒締め切りを破ることになっても︑徹夜はしない方がよい︒
勉強でも仕事でも提出期限が決められているものはある︒だが︑勉強も仕事も︑それを提出して終わりではない︒その後もやるべきことは続くのだから︑そこで無理をして体調を崩せば︑その後の活動に支障が出る︒
締め切りを守らなければ自分の評価が下がると恐れる人もいる︒だが︑締め切りに間に合わせることだけを優先して無理をしても︑よいものはできない︒そのような不十分な提出物を出すことの方が︑締め切りを破るよりも評価を下げることになる︒︵ 字× 行︶

チェックポイント構成：事実・意見・理由・異なる意見とそれに対する反論の４段落になっており、段落の関係は論理的であるか

5
第３段落：意見に納得できるように、理由が説明されているか

10

第４段落：異なる意見は反対の立場のもので、それを否定する反論が述べられているか5

表記：誤字脱字などのミスがないか

10

表現：語句の誤用、文法の誤りなどのミスがないか

10

2

第２段落：自分の意見が、はっきりと示されているか

25

おわり

24

点︼

：異なる意見とそれに対する反論
作成例にある記号の意味：事実：意見：理由

配点
チェックポイント23

問 ︻記述問題の採点チェックポイント

作成例﹁締め切りを守る方がよい﹂立場
今年の夏休みは終盤にあせった︒休み明けに提出しなければならないレポートが全く完成していなかったのだ︒
そのため︑締め切り前の二日間は徹夜で︑必死になってレポートを仕上げた︒その後︑睡眠不足と疲労で体調を崩し︑数日寝込む羽目にはなってしまったが︑徹夜をしたおかげで何とか提出期限に間に合わせることができた︒
レポート自体の評価はそれほど高くなかったが︑提出できていなければマイナス評価で成績に響いただろう︒それを考えると︑出せただけで上出来だった︒
体に無理なことをすれば体調を崩す︒それはわかっているが︑提出期限が決められているものは︑徹夜をしてでも締め切りを守る方がよい︒
なぜなら︑提出物は中身も大切だが︑提出するということ自体が重要だからだ︒期限内に提出すべきものを出せなかった場合︑それだけで自身の評価が下がることになる︒だから︑評価を重視して︑期限に間に合うように徹夜をしようとするのは当然だ︒
締め切り間際に徹夜で仕上げたものは︑完成度が低くなるという意見もある︒だが︑集中して丁寧にやれば完成度は高まるものだ︒それは締め切り間際でも同じことだ︒むしろ︑締め切り直前だという緊張感で集中力が高まり︑一層よいものを仕上げられることもある︒徹夜をしたからと言って完成度が低くなることはない︒︵ 字× 行︶（70点）
第5問

問 2 （25点）
第4問

2570

15

第とはいイ

公益財団法人

日本漢字能力検定協会︹不許複製︺

級Ａ 標準解答

3イア

合否その他に関する問い合わせには一切応じられません︒

文章読解・作成能力検定

ウイ5点︼

点︼

点︼

点︼

4

問 ︻問エ問イア問

問 ︻問ア問エウ問

問 ︻ア問第第侍 ↓ 待33問
解答例
部長になる前は︑気弱な私が部員をひっぱっていけるのか不安でした︒ですが︑先生の﹁あなたならできる﹂という言葉で不安が消えました︒おかげで︑自信をもって部員 に 声 を か け ら れ る よ う に な り ま し た ︒

問

2024年度お越ししてくださり ↓ お越しくださり

ア2

ウ

問
2

問 ︻

1303040

12311

第130

112223
2334

12

裏へ続く

検定日
2024年
8月22日

第8（2）
傍線部の内容すべてを、手紙の文章としてふさわしい表現で書いているか

12（3）誤字や脱字、文法のミスがないか

518

チェックポイント

配点
構成：事実・意見・理由の３段落になっており、事実／理由が意見に結びつくものになっているか

20
第１段落：事実は具体的で、イメージが思い浮かぶようなものであるか

10
第２段落：自分の意見が、はっきりと示されているか

10
第３段落：意見に納得できるように、理由が説明されているか10
表記：誤字脱字などのミスがないか

10

表現：語句の誤用、文法の誤りなどのミスがないか

10

おわり

19点︼

（70点）
第5問

配点
チェックポイント作成例﹁実際に訪れる必要はない﹂立場
中学校の修学旅行先は京都で︑私たちは教科書にも掲載されている城に行くことになった︒重厚な造りの城門や有名な画家のふすま絵で知られる城だ︒私は歴史が好きなので︑実際に行くことができると楽しみにしていた︒
しかし︑行ってみると︑城門には簡単な立て札が置いてあるだけでくわしい説明もなく︑ふすま絵も遠くからしか見られず︑何が描かれているかわからなかった︒せっかく行ったのに︑得られるものは特になかった︒後日︑図書館でその城の写真集を手に取ってみると︑専門家による城の構造のくわしい解説や︑ふすま絵の大きな写真が掲載されていた︒これを読むことで︑その城の歴史的な価値を深く理解することができた︒
このような経験から︑歴史の理解を深めるために︑実際に訪れる必要はないと考える︒
実際に現地を訪れても︑歴史の理解を深めるようなしかけがあったり︑環境が用意されていたりするわけではない︒それに︑専門家の手による書籍などを参照すれば︑歴史に関する理解を十分に深めることができるので︑わざわざ現地に行く必要などないのだ︒︵ 字× 行︶25

問 ︻（1）内容のまとまりごとに分割されているか作成例﹁実際に訪れる方がよい﹂立場
中学校の校外学習で︑有名な寺に行った︒室町時代につくられた寺だ︒その寺については私も歴史の授業で学習していたが︑実際に行ってみると︑優美なたたずまいに心うたれた︒また︑何百年も前の人がつくった建物や庭を自分が今見ているのだと思うと︑自分も歴史の中にいるのだと感じられて感動した︒いっしょに見学していた友人たちとも﹁すごいね︒歴史を感じるね﹂と言い合った︒﹁室町時代の北山文化って優美だって習ったけど︑こういうことなんだね﹂とだれかが言っていたが︑私も言葉の上だけでなく︑実感として室町時代の文化を知ることができて︑歴史への理解が深まった︒
実際に訪れてはじめて理解できることがある︒歴史に関する理解を深めるには︑実際に訪れる方がよいと考える︒
なぜなら︑歴史を身近なものとしてとらえ︑学べるからだ︒教科書から得た知識だけでなく︑自分の体験として歴史を学ぶことができるので︑歴史に対する理解が深まる︒︵ 字× 行︶＊行数不足、行数超過は採点対象外（０点）です。
実際の採点では部分点等を規定しております。

70

1問 2 （25点）
第4問

25

記述問題の採点チェックポイント

25

作成例にある記号の意味：事実：意見：理由

公益財団法人

日本漢字能力検定協会︹不許複製︺

級Ａ 標準解答

4ウ

イ

合否その他に関する問い合わせには一切応じられません︒

文章読解・作成能力検定

イ5点︼
ウ5ア

4ア4イ3

問 ︻イア

︻ 点︼

4325

第︻ 点︼
ウ

問

問

︻ 点︼

ウ問

問

ア

問

第問

エ問

ア問

問
問

イ問

2024年度問
解答例
私はこれまで︑動物園では動物を遠くからながめるだけでした︒しかし︑今回ツアーに参加して︑ペンギンと握手できました︒ペンギンの体はとてもあたたかくて︑いっそ う 親 し み を 持 ち ま し た ︒︵ 字× 行︶

エア

問

第2040

ウ2

イ問
21140

問

12

第140

1

12
122334243
4

裏へ続く

検定日
2024年
8月22日

第25（1）３文の続き具合が不自然でないか

6（2）
メモの内容すべてを、手紙の文章としてふさわしい表現で書いているか

14（3）誤字や脱字、文法のミスがないか525

作成例にある記号の意味：事実：意見

16

チェックポイント

配点
構成：事実・意見の２段落になっており、事実は意見を支えているか

20
第１段落：事実は具体的で、イメージが思い浮かぶようなもの
であるか

10
第２段落：自分の意見が、はっきりと示されているか10
表記：誤字脱字などのミスがないか

10
表現：語句の誤用、文法の誤りなどのミスがないか

10

おわり

15点︼

ちょう か

問 ︻（60点）
第5問

配点
チェックポイント1

問 4 （25点）
第4問

作成例﹁指摘しない方がよい﹂立場
中学一年の二学期︑クラスの一人に﹁高井君﹂と間違った名前で呼びかけられたことがある︒それで︑﹁ぼくの名前は坂井だよ︑高井じゃないよ﹂と指摘した︒その人はとてもあわてて︑何度も何度も﹁ごめんね﹂と謝った︒﹁同じクラスなのに名前を間違えるなんて︑本当に失礼なことをしてしまった︒もう絶対に間違えないから許してほしい﹂と今にも泣きそうだった︒その姿を見て私は自分が悪いことをしたような気になった︒確かにその子は間違った名前で呼びかけた︒しかし︑私には自分が呼びかけられていることは伝わっていた︒あのときふつうに返事をしておけばよかったと思った︒
このように︑名前を間違えることを︑とても失礼なことだと考えて︑必要以上に悪いことをしたと謝る人がいる︒間違った名前で呼ばれたとき︑間違っていることを指摘しない方がよい︒︵ 字× 行︶＊行数不足、行数超過は採点対象外（０点）です。
実際の採点では部分点等を規定しております。

60

作成例﹁指摘する方がよい﹂立場
図書委員の谷内さんから聞いた話だ︒図書委員会では毎月図書館便りを発行している︒その第一回の準備会議が開かれたとき︑委員長に名前を﹁谷口さん﹂と間違って呼ばれたそうだ︒委員に谷口さんはいなかったので︑自分だと思って返事をして︑特に間違いを指摘しなかったという︒三週間後︑できあがった図書館便りの編集者に﹁谷口﹂の印刷があった︒それに委員の一人が気付き︑臨時編集会議が開かれて︑名前に﹁谷内﹂のシールをはることになったという︒図書委員全員でシールはりをしたが︑終わるまで一週間近くかかった︒こんな大事になるのなら︑準備会議で名前の間違いを指摘しておけばよかったとため息をついていた︒
谷内さんのように間違いを指摘しないと︑それが正しいと思われ︑後で修正するのが大変になることがある︒
間違った名前で呼ばれたときは︑間違っていることを指摘する方がよい︒︵ 字× 行︶

記述問題の採点チェックポイント

25