事業所における児童発達支援事業自己評価表集計結果
事業所名：行田市社会福祉協議会児童デイサービスセンター
チェック項目はいいいえ1 で適切であるか

5

1

集団療育のため、個々のニーズに合わせることが難しい

2 職員の配置数は適切であるか

51

親のニーズに全て沿うことが出来ていない。親の協力を得ている。

51

提供の配慮をしているつもりだが、利用者にとって果たしてどうなのか不明

60

提供の配慮をしているつもりだが、利用者にとって果たしてどうなのか不明
おもちゃや室内の消毒など丁寧に行った60

朝の事前打ち合わせ、利用者帰所後に反省会実施とスタッフは認知していると思う6

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

60

保護者からの意見は常に大切に受け取っている。保護者が意見しやすい関係も必要に考えて接している。

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか

60

社協だより・フェイスブックにて周知している

60

51

コロナ禍もあり、積極的ではない
外部講師によるアドバイスを受けている60

親の思いを受け止め作成している

51

なかなか一致するケースは少ないため、標準化ツールを手本にしている。

60

支援相談員が総合的に計画され、保護者の話し合い計画されている。モニタリングで児の現場の様子を伺われている。相談員につながっていない方は随時保護者の話しを伺い、いずれ相談員へつながるよう促している。

60

スタッフで一致するように児の記録とともに計画書が確認できるようになっている

60

利用者個々の力、内容、スタッフのフォローなど吟味して立案している。

60

何回も繰り返すことで、見通しが立てられるようになり活動的にプログラムに参加することができている。

60

年齢とともに経験を積み、発達してきたところを判断し次への計画作成としている

60

60

保護者から聞き取った情報も共有している振り返りだけではなく、改善策についても話し合っている

60

現場スタッフ以外の意見も取り入れ判断・検証している

60

児発菅中心に行っている
保護者の都合により連絡が取れなくモニタリングの時期が遅くなってしまうこともあった

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

環
境・体制
整
備

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境4 になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか

工夫している点、課題や改善すべき点など

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか

業
務
改
善

第三者による外部評価を行い、評価結果を8 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機9 会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか子どもの適応行動の状況を把握するため11 に、標準化されたアセスメントツールを使用
しているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか
児童発達支援計画に沿った支援が行われて13 いるか適
切な
支
援の提供活動プログラムの立案をチームで行っている

14 か活動プログラムが固定化しないよう工夫して15 いるか子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、17 その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげているか

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援

20 計画の見直しの必要性を判断しているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ

60

児発菅・管理者・担当者が出席している

22 や関係機関と連携した支援を行っているか60

市の親子教室との連携ができている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

06

現在は該当利用者なし（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか

06

現在は該当利用者なし

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか

60

園の都合、保護者の同意を得て積極的に行っている

42

行田・熊谷の特別支援学校先生の巡回を行っているが、小学校との連携はな
い

24

保護者からの要望や必要に応じて他の児童発達支援事業所など訪問し情報の交換を行った

0

6

個々の考え方もあるが、保護者は健常者との違いを突き付けられて苦しい。
今後は交流機会を増やしたい15

60

スタッフ・保護者と共通理解できている

42

必要な方には提案している
困った行動の対応方法として取り入れている

32 明を行っているか

60

管理者が行っている

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援33 計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか

60

保護者と共に計画書を作成。家庭との連携が必要

60

話しやすい環境を提供している

24

母子分離が多くなり、保護者通しが顔を合わせることが少なくなった。カレー作りや戸外活動を提供することで出会いの場を設けている。

60

管理者・児発菅中心に早急に対応している

60

フェイスブックや社協だよりにて発信

60

錠をかけて管理60

絵カードなど目からの情報を得る工夫。障害によっては簡単な手話。

06コロナ禍で消極的。今後は関わりを考えていきたい

さわしい者が参画しているか
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

関係
機
関や
保
護者との連
携

移行支援として、小学校や特別支援学校（小26 学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか
他の児童発達支援センターや児童発達支援

27 事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障がいのない子どもと活動する機会があるか（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ど

29 も・子育て会議等へ積極的に参加しているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、30 子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか

運営規程、利用者負担等について丁寧な説

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に

34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支
保
護者への説
明責任等

援を行っているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等

35 を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども
36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

38 個人情報の取扱いに十分注意しているか
障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地域

40 に開かれた事業運営を図っているか緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保41 護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか

51

職員向けには行っているが、保護者に対しての周知や訓練がなかった

60

年２回総合福祉会館の訓練に参加

60

保護者からの健康調査票にて把握

61

弁当持参のため問題なし。イベント等で食物を提供する際は再度確認

51

職員間で報告している
事例集はないが毎日の反省会で話し合い、共有している

46 保する等、適切な対応をしているか

60

研修に参加し、職員間で確認している

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護47 者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか

60

管理者が契約時に説明している

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42 出その他必要な訓練を行っているか
非常時
等の対応

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

43 のこどもの状況を確認しているか

食物アレルギーのある子どもについて、医師

44 の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45 有しているか

虐待を防止するため、職員の研修機会を確