令 和６年３月1日

NO.

583

スマサポ148人に府知事認定証を交付て︑支援のご協力をお願いしたい﹂とあいさつしまし続いて﹁地域貢献支援員た︒︵スマイルサポーター︶﹂の大阪府知事認定証交付式が行われました︒今年度︑認定された１４８人には︑大阪府福本泰延子ども家庭局

長 よ り 認 定 証 が 手 交 さ れ︑認定者を代表して幼保連携型認定こども園・さつきこども園︵池田市︶の林田美れた保育海外研修の活動報また︑３年ぶりに実施さ唯さんが受領されました︒

告について︑認定こども園日︑シェラトン都

ホテル大阪で保育部会新年こどものいえ︵八尾市︶の１月互礼会が開催され︑会員施村井慶二団長から報告があ長久谷眞敬氏のほか︑大阪浦野靖人氏︑大阪府議会議換が行われ︑盛会のうちにで新年を祝いながら意見交懇親会では︑会員施設間りました︒

府︑堺市・中核政令市の担幕を閉じました︒︵事務局︶

冒頭で森田信司部会長はただきました︒﹁１月１日︑能登半島地震で被災された全ての方々にお見舞い申しあげます︒１日も早い復興を祈るとともに︑被災地で支援に携わられている方々に感謝申しあげます︒また︑保育三団体

スマサポ代表受領の林田さん

当行政の方々にもご出席い来賓として︑衆議院議員した︒

設から１２３人が参加しま

22

被災地支援募金活動を通じ

1

新年互礼会を開催

令和６年

大阪市中央区中寺１丁目1-54
TEL.06-6762-9001
FAX.06-6768-2426
http://www.niji-tumi.net/

大阪府社会福祉協議会・保育部会（大阪府保育協議会）

秋久
編集人 向井信司
発行人 森田ひなまつり
認定こども園
石津保育園

寝屋川市

３年ぶりの保育海外研修の観点から若い力の活用やそのため︑国家経済力向上
間で︑６︱４︱４制のトルコ共和国の教育制度や文化を学ぶ

は︑トルコ共和国︵イスタ役割が重要視され︑教育制歳の３つに分︱歳︑ンブール︶で開催されまし
度の整備にも力を入れてい歳︑人の方が参加し︑トかれています︒

セブギユマグキンダーガーデン︱た︒
ます︒義務教育期間は４ ︱

化を学びました︒
ト ル コ 共 和 国 は︑ ヨ ー
ロッパ︑中東・中央アジア辺諸国の影響を受けながらアタシェヒル地区にある私

今回は︑イスタンブール

わらない光景を見ることが園全体で一緒に学ぶ体験をする︑日本と変発展してきました︒日本の園長のアイセ・エルダル大切にされていました︒

園舎にお邪魔すると︑園できました︒

うメッセージ入りフラッグ﹁いらっしゃいませ！﹂とい間を楽しんで幸が園で過ごす時﹁①子どもたち先生は園の理念についてと笑顔で出迎えてくれまし児 た ち が﹁ こ ん に ち は！﹂万

アタシェヒル地の 中 に あ り ま す︒

が建ち並ぶ住宅街

高層住宅ビルなど

ダ ー ガ ー デ ン は︑異年齢でも学びを共感できら５歳までの人が通ってで行われており︑１歳半か保育は母国語のトルコ語にはそれぞれのわ け て 活 動 し て い ま す が︑ い③子どもたちいます︒年齢別にクラスを才能があるのでして覚えてほしく︑自分で体験させるのではな

い②知識を暗記問しました︒
区は︑人口約た︒

小・中学校を併設るよう︑園全体で学びや遊

セブギユマグキン

し︑３階建てのカ１ 月 の テ ー マ は﹁ 宇 宙 ﹂︒ ④ 小 さ い 頃 のびのテーマを設けています︒ 競争はさせない﹁飛行船﹂や﹁地球﹂などの塗り絵や工作活動を通して︑ 切と考え︑芸術アート体験を大ラフルなデザイン

せを感じてほし人 の 大 き な 町 で︑ターの２園︵姉妹園︶を訪立のセブギユマグキンダー

歳 以 下 で す︒

ガーデンとチルドレンセン

メッセージ入りフラッグと笑顔で出迎えてくれた園児たち

約２倍の面積の国土に約８︐と接する場所に位置し︑周視察先 １

ルコ共和国の教育施設や文年前編
14 10 1255を基に保育を行う⑤成功したことは自分で理解してほ東大阪市の近鉄小阪駅周ね ことい﹂と話されました︒この辺では︑この季節になるとしいのでご褒美はあげな

理念に︑将来の姿を見据え〝菜の花〟でいっぱいにな好きだった花である︒

遼太郎さんが︑生前中におる︒歴史作家で有名な司馬て子どもに接する園長の熱い思いを感じました︒

最後に︑日本の子どもたちが折り紙で作った大きな日は遼太郎さんの大切な仕事です︒日本の子の仕事は一番たいへんかつセ・エルダル先生から﹁こ地 域 の 方 々 に 無 償 で 配 り︑だわって作った種をる︒司馬遼太郎記念館がこの花で飾る運動が続いていご命日︒この日に町中を菜２月

どもたちや保育に携わる千羽鶴をプレゼント︒アイ

方々の平和を一番に祈って皆さん銘々にプランターな

月にいます﹂と優しいメッセー

ど で 育 て ら れ る︒ ボ ラ ン︵次号に続く︶︵編集委員Ｍ・Ｔ︶

ジをいただきました︒

1214

４００万人が暮らし︑その半数以上が34︵編集委員Ｋ・Ｍ︶んありますように︒

年度は︑いいことがたくさもちで見ているだろう︒来

菜の花を皆さんはどんな気旅立ちの季節︒街中で咲く

菜の花の季節は出会いとろと研究されている︒

ルの育て方があり︑いろい皆さんそれぞれにオリジナ肥料をたくさん与えるなど︑

ラ ン タ ー を 大 き め に す る︑てるのにはコツがある︒プ

菜の花をプランターで育の季節は多くの方が訪れる︒

れた花はとても美しく︑こティアの皆さんがお世話さ10

17 10の園舎が目をひき42ます︒訪問時︑保カラフルで綺麗な園舎のようす

護者と園児が登園

イスタンブールでの集合写真

第46回
保育海外研修672024（令和６）年３月１日 第583号 2

⑪ 保育は人と人

ほめ育シニアコンサルタント

中園 暁子 氏「育てる学ぶためのコツとは」

東京都福祉保健局の﹁東長﹂につながります︒﹁何か﹂を悪者に仕立てあげいくために︑﹁誰か﹂またはから﹁相手を選ぶ限り限界て自分を守ろうとします︒

してください︒ほめられてした︒今はその意味がよく違いは明らかだと思います︒ 学びがある﹂と教えられまそれが必要な場合があるにあっているとは限らない︒

わかります︒相手を選ぶとかもしれませんが︑毎回だ

私たちは︑自分が生きて何が良かったのか具体的﹁幅﹂に限りがでてくるのでと﹁学び﹂はありません︒自がくる﹂﹁どんな相手からもであればあるほど︑言葉にす︒柔軟性がなくなるともどちらがうれしいか︑その説得力が増し︑﹁しっかり見いえます︒相手を選ばず学前回の成功が今回通用す

一度そう問い直すことがていてくれた﹂という安心

京都保育士実態調査報告

大切だと思います︒そして︑や信頼につながります︒まるかはわからない︒結果に場の人間関係﹂が３割強
難題にも思える人材育成の対して焦りはないか︒︵ ・５％︶と最も多く︑次突破口は︑やはり﹁ほめる﹂書﹂︵ 令 和 ４ 年 ︶ に よ る と︑いで﹁仕事量が多い﹂︵ ・らの成長のためには︑﹁何か保育士を辞めた理由は﹁職１％︶︑﹁給料が安い﹂︵ ・ぶコツは︑﹁謙虚さ﹂でありず︑ほめられるのを待つのさをもち︑何かのせいにせのせい﹂にすることから離して年齢や立場などに関わではなく︑自分でエンジンれる強さが必要です︒謙虚らず相手への敬意を忘れなをかけられる人が﹁自律し言葉を素直に聞くこと︑そいこと︒これが﹁どんな相﹁リスペクト﹂です︒相手のた本人の自信になり︑次の行動へとつながります︒にあると感じています︒のでしょうか︒﹁何をほめるか﹂も大切な手からも学びがある﹂姿勢◆何をほめるかる﹂ことにはどれほどの効﹁結果﹂をほめることも時要素です︒

られてドーパミンが分泌さであれば︑﹁結果重視﹂の風

わなければほめられないのある研究では︑人はほめれ気分が良くなると︑そのた人﹂ではないでしょうか︒とのある私は︑家族に﹁観快感を再び得ようと自然とへとつながります︒

葉植物を買うのをもうやめには必要ですが︑結果が伴たら？﹂と諫められたこと◆お互い﹁学び﹂
みんなで﹁育つ﹂ていたらしいのです︒当時

日もがんばってるね！﹂とば︑毎日﹁おつかれさん︒今ず具体的であること︒例え﹁ほめる﹂ポイントは︑まンジに向かうことができま

失敗を恐れず︑次のチャレ﹁過程﹂をほめられた本人はというメッセージにもなり︑と は﹁ 失 敗 し て も 大 丈 夫 ﹂﹁姿勢﹂﹁過程﹂をほめるこ

一方︑挑戦や努力をしたの﹁気づき﹂が学びです︒まやってはいけない行動︒そす る 言 い 方 や 言 葉︑ 絶 対

気づきます︒相手を笑顔にいると︑さまざまなことにある︑と思って相手を見てどんな相手からも学びがるはずですし︑学びの機会手の良いところも見えてく互いにもつ︒そうすると相謙虚さとリスペクトをおいでほしいということです︒

い方の専売特許︑と思わな人間の役割で︑﹁育つ﹂は若﹁ほめる﹂のは年上や格上の潮のもとになります︒﹁やる気﹂になることが明らの私は︑水をやることが悪言われた場合と︑﹁さっきのた︑誰かと話をしたとき︑他も自然と増えていきます︒ているのか﹂﹁自分の思い﹁相手にあったやり方をしていると思う︒本当にありで帰ったし︑信頼してくれていたね︒お母さんも笑顔んと聞いて︑笑顔で対応し

植 物 も 人 材 も﹁ 育 て る ﹂︵良かれ︶だけでやっていながとう﹂と面と向かって守りたいところです︒

したりして検討する︒

地 位 も 年 齢 も 関 係 な し︒

お互いほめてお互い学んで以前の私は教えを乞う相なたの﹁学び﹂となり﹁成その一連の思考や行動があ思います︒の集団がかっこいいと私は結 果 に 成 否 が あ っ て も︑ みんなで育つ︒そんな大人手を選んでいたため︑上司◆﹁学ぶ﹂コツとは？

最後にお伝えしたいのは︑

い こ と だ と は 考 え も せ ず︑あなたの保護者対応を見たす︒植物も人も︑育つにはの意見を聞いて︑考えて︑試かになっています︒

良かれと思ってせっせと水よ︒言いたいこともあったしてみる︒あるいは︑気づやりをしていました︒という点で︑私のなかには時間がかかります︒

いか﹂そして﹁育てるには一つひとつ︑ゆっくり見だろうに︑相手の話をちゃ時間がかかる﹂です︒﹁今ま言ってもらった場合を想像きから対応を変えたり工夫

共 通 す る 教 訓 が あ り ま す︒

当たり過ぎ︑水をやり過ぎがあります︒どうやら陽が◆どんな相手からも学びがある果があるのでしょうか︒

人を育てるときに﹁ほめ◆育てるコツ﹁ほめる﹂１ ％︶ と い う 結 果 で し た︒

22 23

サボテンすら枯らしたこ◆﹁育てる﹂ことは難しい？!

﹁人と人﹂はどうあるべきな

31

で﹂のやり方が新しい相手

3

保 育 の ま ど 191
みんなが主役！
明るく楽しくなる
保育現場の秘訣！

保育園・認定こども 園をたずねて

北大阪
泉州

枚方市

たくましく生きる力を育む

川 が 流 れ て お り︑バス停も近くにあり︑地域の温かみのある雰囲気の中にあります︒
施設の一番の特徴は大きな園庭とで子どもたちが楽いますが︑あくまを取り入れられてどさまざまな活動

サッカー・英語な念に︑体育・絵画・らかに﹂を保育理をされていました︒

どもが主体となるような保育偵﹂を取り入れられる等︑子もたちの発想から﹁忍者﹂﹁探長児のデイキャンプでは子ど雰囲気でした︒その他にも年い！﹂と子どもが感じられる

越保育園は釈尊寺団地

会福祉法人明徳園の川ができる広さがあり︑遊具も十分に体を動かして遊ぶこと

員が園庭に出てもそれぞれが設ですが︑園児全定員１００人の施る 遊 具 た ち で す︒

りのもつ力にあわせて保育さをするのではなく︑一人ひとじ活動でもみんなが同じことた︒実際に活動を覗くと︑同育をされていまし

生きる力を育む保そこでの経験かられました︒︵編集委員

育てたい﹂と熱く語っておらして︑たくましく生きる力をが保育園でたくさんの経験をく思っています︒子どもたちお伝えできることを大変有難

子ネット﹄を通して保護者に子どもたちのようすを﹃よいかわごし川越保育園に隣接した定員１００人の保さまざまなものが置かれていれており﹁がんばった﹂﹁楽しがっていると園長先生は仰い

保育園育園です︒釈尊寺団地に入りました︒﹁つよくただしくほが育室で炊きあげ︑おにぎりにました︒ ︵編集委員Ｙ・Ｍ︶

古川要園長先生は﹁日々の暫くいくと︑子どもたちの元や多様な経験から生きる力をして食べることで︑おいしさしむことを第一に︑気 な 声 が 聞 こ え て き ま し た︒

育むことを重視されていま

そして︑お金の大切と喜びを味わいます︒

そこに置かれてい保育園の近くには織姫彦星のす︒小・中学校や地域との連さを学び︑社会で必要

いずみちゅうおう︶

七夕伝説の由来とされる天の携を大切にしたいという思いな力を身につけること

・

生きる力を養うから︑令和５年度には﹁校区を目的に︑５歳児は地T▲ 育てた野菜や果物がたくさん！収穫が楽しみ！

和泉市教育・保育一体子育ての会﹂に入会され域のスーパーやピザ店

幼保連携型認定こども園

和泉中央みのり園

また︑子どもたちが身近になどに買い物に行きま温かい言葉をかけても農業を体験できるよう︑園庭ら っ た 子 ど も た ち は︑０１９年に開園した和

徒歩約

自分が地域のなかで大す︒たくさんの人からり て い る 広 い 農 園 が あ り︑切にされていることを分の場所には園が借
ジャガイモ・サツマイモ掘りに は 畑 が あ り ま す︒ さ ら に︑歩やミカン狩りなどを体験でき

実 感 し ま す︒ そ れ が︑泉中央みのり園は︑泉り︑周辺にはスーパーなどのま す︒ ５ 歳 児 は 田 植 え を し︑北高速鉄道和泉中央駅から徒お店や公園が多く︑子育てし分程度の閑静な場所にあやすい環境です︒

豊かな心の育ちにつな

20

２ました︒

社

▲ 園庭はとても広く、遊具がいっぱい! !

秋には稲刈り・脱穀を経て保同園では︑人とのつながり

15

6 4 4T

よつばのクローバー
さがし

なかなか見つからない

あきらめて
他の事
しよっか

あきらめたらアカン！

センセーがいつも言ってたやん！

しばらくして …

ほら！
あきらめたらアカン！

2024（令和６）年３月１日 第583号 4