２０２２年度

学校自己評価表
学校法人

校訓である「共生」「自立」「感謝」を基調とし、「温中長期目標

かい人間関係」「高い志と生き抜く力」「自己への挑（学校ビジョン）今年度の重点目標

戦」を大切にし社会に貢献出来る人材の育成を目指す。

評価の具体項目現状

中央高等学園専修学校

２．規律ある生活態度の育成・徹底

評価基準

３．望ましい人間関係の構築

Ａ：ほぼ達成 Ｂ：概ね達成 Ｃ：まだ不十分（９０%程度） （７０%程度） （５０%程度）

４．キャリア教育の推進と充実・早期の進路決定

年度当初
評価項目

中央高等学園

１．個々に応じた基礎学力の向上・資格の取得

評価結果（１０月）
評価

Ｄ：方策の見直し（３０%以下）

最終評価

目標（年度末の目指す姿）

目標達成のための方策

経過・達成状況

改善方法○個々に応じた学習意欲 〇単位認定が心配な生徒は、○学ぶこと、分かることの喜〇単位認定が心配な生徒は、放課後や○新入生はもちろん、2･3年生にも単位認定○後期試験に向けて、繰り返し学習への取◯生徒一人一人が集中しやすい授業環境 ◯再履修科目がある生徒へは、担任と教科担当の喚起

放課後や長期休暇に補習を実びを知り、意欲的・自立的・長期休暇に補習を実施。また、追試課の流れを繰り返し確認した。

り組みの重要性を伝えていく。

が大方作れている。

施。また、追試課題も自宅で計画的な学習展開を図れる。

題も自宅でなく放課後に取り組ませ○前期試験でルビ対応等が必要な生徒はいな◯88％の生徒がその学年の単位を全て取なく放課後に取り組ませている。

かった。

得した。

る。

〇試験問題のルビ（ふりがな）対応や〇試験問題のルビ（ふりが拡大対応など、支援が必要な場合はでな）対応や拡大対応など、支きる限りの対応をしていく。

評価

目標の達成状況

次年度引継ぎ事項等が密に連携をとり不足ない対応をしていく。

援が必要な場合はできる限りの対応をしている。
○授業の質の更なる向上 〇生徒の習熟度や単位認定状〇生徒の情報を共有し、授業〇生徒の習熟度や単位認定状況を職員○今年度から英語を習熟度別クラスに変更。

○クラス内での理解度の差が出てきている◯生徒の取り組み、成長等の情報共有は ◯英語・数学の習熟度別クラスの取り扱いレベ

況を職員間で共有することがの質を向上させる。

間で共有する。

より生徒の実情に合った授業を展開していので、各クラスの現状を共有する。

日常的にできた。

できている。

〇職員の自己研鑽が日々行わ〇職員が様々な資格にチャレンジする。

○引き続き職員間で知識、情報を共有し、◯資格に挑戦し合格した職員がいた。外 ◯職員各自の自己研鑽を継続する。

〇全員ではないが、職員がれている。

る。

○職員が研修で学んだことを他の職員に共有全体のレベルを上げていく。

部の研修で得た知識を職員間で共有でき個々に応じた基礎学

様々な資格にチャレンジする力の向上・資格取得ことができている。
○資格取得率の向上する機会を設けた。

ルの検討。ている。

〇授業の出席率は良くなった〇漢字検定３級以下の合格率〇全員受検の検定は、検定日ではなく○漢字検定（6月）3級以下合格率61％、準2○漢字検定（6月）・パソコン検定（7月）◯漢字検定（10月）3級以下合格率

が、検定当日に欠席者が多60%以上、パソコン検定３級検定WEEKとして、検定試験を授業に組 級2名合格。パソコン検定（7月）パソコン検共に目標を達成することが出来た。級が上46％、準2級1名、2級1名合格。パソコン ざす。そのために、学習の仕方を再検討する。

かった。

以下の合格率が40%以上、かみ込んでいく。

がる(難しくなる)生徒が増えるので次回の検定（12月）3級以下合格率41％、準2級〇漢字検定3級以下合格率

つ各種検定の上位級（準２級〇年間の検定スケジュールを生徒配布

検定に向けて準備をしていく。

4名。

41％。準2級6名、2級2名合以上）の合格者数を増やす。

し、見通しを立てさせる。

◯年間合格率（者）：格。

〇月毎の予定だけでなく、年間の模試

漢字検定3級以下54％。準2級3名、2級1パソコン検定3級以下合格率

予定を掲示し、意識を高めさせる。

名。

定3級以下合格率62％。準2級8名、2級1名。

42％。準2級7名、2級2名。

パソコン検定3級以下52％、準2級12名、任意受検の検定受検者が増え2級1名。

◯３級以下の合格率を全部の回で目標達成をめている。
英語検定2級1/1、準2級0/1、3級3/3、4級1/1。
数学検定準2級0/1。
○学校の規律やルールの 〇生徒が学校の規律や公共マ○社会で通用する身だしなみ〇ルールを書面化することで、生徒・○毎月の服装検査で再検査の対象になる生徒○服装検査の前だけでなく普段から声かけ◯服装、頭髪など、服装検査前から意識 ◯毎月の服装検査だけでなく、毎朝のホーム遵守、公共の場でのマナーを理解しようとしていと生活習慣を身に付けさせ職員・保護者とも視覚的に共有し、毎は少なくなってきている。

を継続そしその都度指導していく。

できる生徒が増えてきた。

ルーム、及び毎週の全校集会でも、整った服装ナー向上る。

る。

月の服装検査を継続していく。

○授業開始や集合時間に遅れてくる生徒が少○全体だけでなく個別に声かけをして意識◯時間を守れない生徒が限定されてきを確認する。

○時間厳守の声掛けを授業やホーム数いる。

付けをする。

た。

◯職員が早めに動くことで生徒にも時間の意識ルームを通して行い生徒に意識させをさせていく。また、時間の意識の低い生徒にる。

個別の声かけを継続。

規律ある生活態度の 〇積極的な挨拶の定着〇毎日玄関先で教員が声かけ〇挨拶をする習慣を身につけ〇生徒からも明るく元気のよい挨拶が○毎朝玄関先での声かけに応じる生徒が増え育成・徹底ができている。

させる。

返せるよう、継続して声かけをしていてきて、自分から挨拶のできる生徒も数名い○継続して声かけをする。

◯帰りは自分から元気な声での挨拶が聞 ◯名前を呼んでの挨拶を継続していく。
こえる。朝はこちらの声かけに応じて挨く。

る。全校集会での呼びかけなどを通し生徒の拶ができている。

意識が高くなってきている。
○清掃活動の習慣化、学 〇今年度より学年で週交代の○自らが率先し毎日清掃活〇清掃NO見回りDAYを実施する。

○清掃NO見回りDAYは実施できていない。

○最終チェックを職員がしていく。

◯学年によって丁寧さのバラつきはある ◯学年での週交代の清掃を継続する。

習環境の整備が整う

動、身の回りの整理整頓を身○教室の整理整頓の徹底を呼びかけ意

学年によって丁寧さにばらつきがある。

○ホームルーム終了時に整理整頓の声かけが、年度当初よりスムーズに動けてい◯帰りのホームルームで、身のまわりの整理整につけさせる。

識を高めさせる。

○整理整頓の意識は学年によってバラつきがを徹底する。

る。

頓の声かけを続けていく。

清掃に対応している。

ある。

年度当初
評価の具体項目

評価項目

現状○信頼し合える関係作り 〇アンケート回収率：保護者

望ましい人間関係の構築○クラスでの仲間作り

最終評価
目標（年度末の目指す姿）〇保護者・生徒アンケートで目標達成のための方策

目標の達成状況評価

次年度引継ぎ事項等〇年2回の生徒・保護者アンケートを継 ○生徒・保護者共にアンケート回収率94％。

〇保護者・生徒アンケートで回収率100％◯アンケート回収率、生徒・保護者とも ◯年2回の生徒・保護者アンケートを継続して実94％、生徒95％。満足度は保 満足度90％以上。

続して実施（9月・1月：3年・2月）

満足度は生徒92％、保護者89％。

目標。

100％。保護者満足度96％、生徒満足度 施（9月・1月：3年・2月）。

護者94％、生徒82％。

○「ソフトな夕べ」の参加者〇「ソフトな夕べ」の参加者を増加さ○「ソフトな夕べ」の平均参加者15.8人。

○「ソフトな夕べ」の参加者を増やすため94％。

〇「ソフトな夕べ」の平均参平均10人。

せるため、内容を検討する。に引き続き保護へ声かけをしていく。

◯「ソフトな夕べ」の保護者参加者平均 ◯「ソフトな夕べ」の参加者10名以上の継続、加者9.75人。参加者は固定化〇「ソフトな夕べ」は毎月第３水曜日されている。に実施。

13名。

◯アンケート回収率100％の継続。
及び内容の要検討。

〇３月に２年生企画の球技大〇人間関係固定化の枠を外〇生徒企画イベントを年間で計画を立○生徒企画（3年生）は6月に運動会と球技大○2年生は11月に体育祭とリンゴ狩りを、◯6月に3年生、11月に2年生、3月に1年 ◯生徒企画のイベントの継続。

会を実施。各学年で一致団結し、教室に入りづらい生徒のてて継続する。

会を実施。みんなが役割を果たせた。

1年生は2月に生徒企画を実施予定。

生が企画を計画・実行して全て成功させすることができた。

教室にいる時間をふやす。

1学期（6月）3年生

ることができ、クラスの仲が深まった。

〇勉強室終日利用の生徒は０

2学期（9月）2年生◯勉強室利用0人が年間通して継続でき人になった。

3学期（3月）1年生

た。

○幅広い視野・職業観の 〇3年生は93％の生徒が卒業後 ○幅広い選択肢の中から進路育成〇感染症の様子を見ながら、学校見〇3年生の進路状況は進学50％、就職46％が〇まだ進路が決まっていない生徒に対して◯3年生進路決定24/27名（89％）。

◯見通しを持って進路について考えさせる。に進みたい方向が決まってい目標を見つけさせ、進路実現学、出前授業、職業人講話の計画を立決定している。の声掛けを継続し、応募前見学を促し実際◯2年生は86％の生徒が卒業後の進路希◯早い段階から履歴書を書いたり、自己ＰＲのる。のため日々努力させる。

てる。

〇各学年就職に向けてのセミナーを1学期にに職場を見て行動に移せれるようにしてい望が定まっている。

練習をする。

〇より具体的なゴール設定が必要な生実施した。また6月には全校で航空自衛隊のく。

徒もいる。オープンキャンパス、職場見学に行くことができた。

〇総合の時間を活用しキャリアについて考◯希望する進路実現に向けオープンキャンパス見学等、具体的に細かな目標設定をしえる時間を早い段階から設けていく。ていく。
〇進路希望と適性に対す 〇卒業生進路決定20/22名○自己理解を促し、理想の自〇卒業生の経験例を伝えたり、履歴書〇3年生は9月の就職応募に向けて、説明会の〇3年生の進路未決定者へのフォローをし◯3年生進学・就職希望者は全員が望む

る自己理解の更なる促進 （91％）。

分を見つけさせる。の練習等をさせ、進路決定までの見通参加や職場見学を促し計画的に応募から試験ていく。

学校・会社から合格・内定をもらった。 や事業所説明会など積極的な参加を呼びかけしをより具体的に持たせる。

まで行動できた生徒がいる一方で、なかなか未定の生徒へは卒業後もフォローしてい る。

行動できない生徒もいる。1.・2年生は自己く。

キャリア教育の理解を促すために幼少期からの振り返りをし充実・早期進路決定ている。
○進路実現に向けての具 〇年間を通じて全学年で５５% ○自らの進路について真剣に〇社会経験・自己実現に向けたアルバ〇アルバイト経験者は全校で47％にとどまっ〇継続して生徒の進路実現に向けて声掛け◯年間のアルバイト経験者は47%にとど ◯社会経験、自己実現に向けアルバイトを促

体的・主体的な行動イトを促す。ている。

をしていく。

まった。

○進学に向けて学力模試を実施している。

○学力模試を定期的・継続的に実施してい◯進学希望者へ模試の受検を勧め、各学 ◯模試の実施だけでなく、模試後に情報共有のく。

年毎回受験者がいる。

〇募集の情報提供をする。

◯募集の情報提供をその都度行ったが、 ◯アルバイトを躊躇している生徒を中心に、積の生徒がアルバイトを経験し考えさせることで、具体的なている。

行動を起こさせる。

す。
会を開き、模試再チャレンジも実施する。

〇ボランティア活動や地 〇年度当初に全学年に現在募〇自ら率先してボランティア〇ボランティア参加の生徒を視覚化〇ボランティアの参加募集の呼びかけをその域交流活動への参加を図 集のあるボランティアの応募

活動や地域貢献する姿勢を身し、学期末のボランティア表彰を継続都度行い毎回参加することができた。福祉関

福祉関係のボランティアは申し込みをし 極的な参加を促す。

るにつけさせる。

して実施する。

係のボランティアはまだ感染症の影響で中止ても中止が多かった。

を募る。になっている。