【令和４年度 学校法人興國学園

学校評価の実施について】

当学園におきましては、学校評価（自己評価及び学校関係者評価）を実施いたしました。 なお、評価の実施に関しましては、「学校評価ガイドライン」に従い適正に実施いたしました。
学校評価の内容完成
１．めざす学校像
２．中期的目標
３．自己評価（教職員へのアンケート形式で実施）
４．本年度の取組内容及び自己評価（実施時期
５．学校関係者評価（実施時期令和４年９月）

令和４年１０月）

上記の学校はすべて興國高等学校です。以上の結果をそのままホームページに公開いたします。
令和４年１０月２５日
学校法人

興國学園

理事長

草島葉子

尚、学校関係者評価については、「学校評価」評価委員会が、実施いたしました。

令和４年度興國高等学校

学校評価

１．めざす学校像
建学の精神
オンリーワン教育を実践し、人間力豊かな人材を育成することを目的とする。
「オンリーワン教育とは、学力という物指は人としての一点を捉えたにすぎず、自分の長所・得意なところで夢や目標を見つけさせ、そこで人間としての力を伸ばしていく教育」
教育目標
・社会に役立つ力強い男子を育成する
・自分と関わり合う人との縁を大切にし、常に感謝の気持ちを忘れない人を育成する
・自分で志を立て、それに向けて地道に努力する人を育成する
２．中期的目標①社会のニーズに即したコース・カリキュラム運営“オンリーワン教育”の展開の概要
偏差値教育だけでは引き出せない生徒一人ひとりの、学習へのモチベーションの向上を、既存の学校教育の枠にとらわれず、あらゆる角度から点検し、大学や専門学校との連携によって、より緻密に個々の目標達成を目指します。特に私学であることの独自性とフレキシブルなカリキュラムの実践と、教材開発や講師採用についても柔軟性を持って対応する。
②授業改革の推進（イ）「学校は学びの場である」という原点への回帰（ロ）生徒が「学びたい」と思える教育（ハ）生徒に「学ばなければ」と思わせる教育③生徒指導の取組強化（イ）基本的生活習慣や公共マナーの確立と指導、また授業内容の充実と発展、並びに環境の整備といった項目を重点目標として取り組む。
（ロ）公開授業の実施など、授業の充実と生徒の進路目標の確立に向けて、学年団と校務分掌（教育研究部を中心に）が連携して取り組む。
(ハ) 進路指導の側面から、進学面では指定校のさらなる拡大と内容の充実を図り、就職面では、求人の新規企業開拓に向けて就職指導と第２学年の早期から企画し、より活性化した新たなる就職指導の形態を目指す。
④国際教育の推進
国際的な視野を広げ、グローバルな感覚を持った人間を育てるため、出来るだけ多くの機会を提供出来るようなカリキュラム・行事を実施する。
特に海外短期語学研修や海外研修旅行を充実させる。

３．自己評価アンケートの結果と分析
毎年、全職員から提出された自己評価、並びに次年度の目標設定を記載したシートを基に管理職との個別面談を全員に実行しています。この面談を通じて、職務に対する姿勢や方向性を互いに認識し合い、資質向上と学校運営の発展に努めています。下記の表は、今年度提出された個々のシートを整理・集約したものです。

＜令和３年度 資質向上自己申告票のまとめ＞№項 目①〔単位：人〕

評価Ｓ

評価Ａ

評価Ｂ

評価Ｃ

評価Ｄ

その他

校 務 分 掌１１７４４２１５０

担 任 業 務２１４２２１９３０

副担任業務

０３１１５０９③

教 科 指 導４１９４２１６０７８８④クラブ活動

３１７２４２７１０７８８

１０７０

１４３８８

１８２３３５２

２．８

１９．９

４０．６

２５．０

５．１

６．５

100％

３．６

１８．６

４１．０

２７．０

５．６

４．２

３．８

１６．６

４０．８

２９．６

５．４

３．８

４．１

１４．０

３１．６

４０．１

６．９

３．３

②

小 計
評価分布状況（％）（最上段／Ｒ３年度数値）

小 計

８８８８

（上段／Ｒ２年度数値）（中段／Ｒ１年度数値）（下段／Ｈ３０年度数値）《表の見方》（イ）項目の①～④は本校の業務分類です。
（ロ）評価Ｓ～Ｄは、次のように５段階評価で分類します。
・評価Ｓ：大幅に目標を上回っている。
・評価Ａ：少し目標を上回っている。
・評価Ｂ：目標通り。
・評価Ｃ：少し目標を下回っている。
・評価Ｄ：大幅に目標を下回っている。
・その他：校務分掌等で該当の業務分担がない教員の人数（ハ）調査対象者は、専任教諭 59 名、常勤講師 29 名 の計 88 名です。
（ニ）今後の改善点①教職員の資質向上に向けて・教科間ないし教科外の教員が互いに授業見学を取り入れ、授業の質の向上に役立てています。
・新しい取組みのための研鑽や資格取得等の講習へ積極的に参加しております。
・教育の実践に活かすために専門分野の方の講演会を定期的に実施しています。

・この他、新任教員の研修にも努めています。
②生徒指導・学習指導・進路指導について・通学路や交通機関利用時、並びに自転車通学を含めての登下校時のマナーを徹底します。
・クラブ活動や興國寺子屋への参加率向上を目指します。
・高大連携では、相互に授業の連携を図り、大学進学時に単位認定を考慮する取組みを進めます。
・大学入試や社会の要請に応える力をさらに育成するため、漢検・英検受検の充実を図ります。
・全コースで学力向上を目指し、学力増進合宿実施を進めていきます。

（ホ）創立１００周年に向けた新たな取り組み
学園改革以降、生徒指導と並行して特に注力してきたのが進路指導です。生徒一人ひとりの学力向上を目指すのは言うまでもありませんが、クラス担任が生徒個々の将来に寄り添い懇切丁寧な進路指導ができる力を養うため、教員研修などを積み重ねることで情報の収集と共有に努めてまいりました。その成果として進路保障１００％を達成し、京都大学６年連続現役合格をはじめとした国公立大学１２４名合格はもとより、私立大学の推薦入試制度を効果的に活用して、大学進学率７０％超という進学実績を挙げることができております。さらには、宮内庁、内閣府、東京消防庁、警視庁、海上保安庁、自衛隊などの公務員や大手企業から毎年安定的に採用をいただいております。
近年は新型コロナのまん延により、人との関わり方や学び方・働き方が大きく様変わりし、併せて多様性を重んじる時代にあって、創立１００周年というメモリアルイヤーを間近に控えた本学園に与えられた使命は何であるのかを見極めていく必要があると考えております。総じていえば、ONLYONE 教育に象徴される「人間力」をニューノーマルに適応させていくことであろうと捉えています。そのため、以下に挙げた８点に関する取り組みを推し進めてまいります。
① 生徒や保護者のニーズを先取りしたカリキュラムの編成② 思考力・判断力・表現力を育む探究型の授業を展開③ 主体性・多様性・協働性に重点を置いた実践プログラムの企画・運営④ 学習成果やクラブ戦績などを発信するために SNS を有効利用⑤ リアルタイムで保護者と情報を共有するために連絡用アプリを有効利用⑥ 教職員の資質向上を目指した研修会・勉強会の実施⑦ 耐震対応のためのオンリーワンキャンパスの改築⑧ 最先端の施設・設備を備えた南館校舎の新築
上記の取り組みを推し進めた結果として、大阪随一の男子校としての魅力を永続させ、興國学園で学びたいと考える生徒の獲得に繋がると確信いたしております。
以上４．本年度の取組内容及び自己評価
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容

評価指標

自己評価

○ ｺｰｽ・ｶﾘｷｭﾗﾑの改革 ・プレミアムアドバンスⅠ･Ⅱ類：新ｺｰｽ設立準備 新コース設立における◎：募集定員80名に対し128名入学

・アカデミアコースの新コンセプト導入準備

生徒募集状況

◎：募集定員140名に対し218名入 学・全生徒へのタブレット配付および運用保守

オンライン、リモート◎：校内のインフラ環境整備 を実 施

授業への対応965台の端末配備･校内ﾈｯﾄﾜｰｸ環境の改善

・専用ソフトを活用し業務効率化・コスト削減

ITツールの活用〇：専用ソフトの業務活用推 進

共通テスト受験者数◎：共通テスト受験者367名を実現○ 教育内容充実

・SAD・ADコース：国公立合格100人計画3年目

出欠管理・ｱﾝｹｰﾄ・課題提出等

難関大学対応したプログラムの提供

昨年度同様に高水準を維 持・モチベーションの向上(各種大学･弁護士事務所･ 国公立合格者100人
病院等の見学､高大連携による大学授業 の受 講）◎: 国公立合格124名
昨年比+42名と大幅増加

・外部模試受験必須化･クラスの拡大

必須化クラス数○：進研模試+5クラス

・CTコース（公）：公務員受験者に対する補習

公務員試験合格者数◎：公務員試験一次合格者

検定取得数◎：保育検定合格者の増強＋専門学校でのセミナー受講
・CTコース（幼）：提携保育園との連携強化、

101⇒158名

各種検定の取得強化

1級合格1⇒1名･2級合格3⇒6名

ITB科・ＩＣＴ教育の充実◎：ﾘﾓｰﾄ授業(欠席生徒も自宅にてﾀﾌﾞﾚｯﾄﾞ活用授業の充実

授業参加)｡ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ授業(情 報収集能力向上･ﾌﾟﾚｾﾞﾝ力の育成)
各種ｱﾝｹｰﾄをチームスにて実施
ITB科目では31/41コマ迄 増(76%)

・高大連携授業の拡充

連携授業講座数〇：学年主体で新たに2校との特別・興國商人プロジェクト

ITBストアーの常設化〇：ITBｽﾄｱｰ常設化はｺﾛﾅ禍で 延期講習会を実施

但し学校説明会でのITBｶﾌｪは 実施
年度末に留学生に対する 支援 を企画⇒令和4年度に2品の 商品 企画○ 授業改善への取組

・先生たちの通信簿（生徒からの授業評価）

教科ごとのポイント数○：本年度は全教科平均84.8ﾎﾟｲﾝﾄ

・研究授業/公開授業→教科指導研修会

研究授業開催数○：研究授業は全教科で実施

・各学年､コースコンセプト･カリキュラムの見直し実施したか○：新カリキュラム会議開催

参加人数・アンケート◎：本校生の為のの学習進捗 度に 合致

全教科ﾎﾟｲﾝﾄUP･昨年度比 +1.7ﾎﾟｲﾝﾄ見直し○ 国際教育の推進

・ポートランド州立大学協同連携オンライン見直し実施で授業力向上 へプログラムの展開したｵﾘｼﾞﾅﾙﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑを準備・展開
全てのｺｰｽから40名以上の参加希望有・Weblioオンライン英検対策

参加人数○：英会話に対する需要は生 徒･保護者共に高く､1対1のｵﾝﾗｲﾝ会 話の みならず
英検等に活用出来る教材 提供 を検討

・交換留学生受入ホームステイプログラム

プログラム準備〇：令和4年10月開始を目途に海外から・挨拶運動の継続

挨拶運動の実施状況○:挨拶運動継続中

・We love you ｷｬﾝﾍﾟｰﾝ継続～学級委員長 &ｱｸﾃｨﾌﾞ

ｱｸﾃｨﾌﾞﾘｰﾀﾞｰのﾐｰﾃｨﾝｸﾞ〇:各組ｱｸﾃｨﾌﾞﾘｰﾀﾞｰ任命

交換留学生を受入るﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ詳細準備

生活指導の徹底ﾘｰﾀﾞｰ中心に生徒の自主的なｸﾗｽ運営を目指す
・カウンセリングの機能強化回数

ｲﾍﾞﾝﾄ毎にﾐｰﾃｨﾝｸﾞを実施

カウンセリング生徒推移○:カウンセリングの生徒の増加

・駐輪場使用状況を把握し､利用の効率化 を図 る

使用状況の把握○:日々の駐輪場パトロール実施

・交通マナーを徹底し通学中の安全を確保する

通学中の事故件数○:通学時の自転車事故3件

・コロナ感染症予防対策の強化

放送での注意･喚起○:感染者数減少

内規改定〇:内規改定･事象の大小に関 らず 全量 報告

スクールコンシェルジュの活用

心療内科医との面談も増加

黙食の徹底
・特別指導における内規の改定

寮で感染者発生時の早期隔離徹底

５．学校関係者評価① 学校評価全体としては、全職員の自己申告評価は、目標以上となる評価 S・A・B の割合が 63.3％と昨年と同水準で過半数を大きく上回りました(昨年は 63.2％・一昨年は 61.2％)。引き続き高い水準の比率を確保していることは喜ばしいことであります。教職員の皆様の努力には日頃から感謝しておりますが、100 周年にむけて更なる高見を目指して行く過程であり、管理職の先生方とのコミュニケーションを密にし、各自の目標に向かって頑張って頂きたいと思います。
② オンリ－ワン教育の実践を図るべく、時代のニーズ、生徒一人ひとりのニーズに沿った独自性有るフレキシブルなコース設定は素晴らしいと思います。特に、令和 4 年度入試で、新興國型５教科入試(より強みを生かせる上位 3 科目傾斜配分方式)を新たに導入され、これ迄のアドバンスコースをバージョンアップしてプレミアムアドバンスⅠ・Ⅱ類を新設及びアカデ
ミアコースに新コンセプトを導入されたのは、入学希望者大幅増加の実績からも多様性にマッチしている結果と言えます。私学としての独自性を発揮された巧みなコース運営で有り、今後の教育内容の更なる充実が大いに期待できることは、大変喜ばしいことだと思います。
③ 各コース・カリキュラムの改革に於いては、大学進学に重きを置き、早くから生徒の目を大学に向けるべく、高大連携を強化し続けておられる点は、大学進学実績含め大いに評価出来ると思います。これ迄の弛まぬ改革の結果が、国公立大学や医学部、難関私大への合格者数大幅増加に顕著に表れていると理解しております。又、キャリアトライコースでの公務員受験者に対する補習の増強や専門学校との連携強化も奏功しており、今年度の公務員試験一次合格者が昨年度比 1.5 倍以上になる等素晴らしい結果が出ております。今後も大学入試改革等々に沿った巧みな進路指導に大いに期待するところであります。
④ 生徒指導面でも、「We love you ｷｬﾝﾍﾟｰﾝ」を継続され、学級委員長とアクティブリーダーを中心に生徒の自主的なクラス運営を図られてるのは素晴らしく、引き続き実践して頂きたいと考えております。又、スクールコンシェルジュの活用による更なるカウンセリング機能強化にも期待してます。
⑤ 今年度も昨年度に続き、コロナ禍の中での非常に厳しい学校運営で有ったかと思いますが、マスク・消毒液の配備、全館消毒、オンライン朝終礼、オンライン授業、ハイブリッド授業の導入等々、考えられる感染防止対策の徹底に尽力され、生徒・保護者の不安感を払拭して頂いたことを、高く評価致します。
⑥ 今後は、100 周年を目指して、更に高い目標にチャレンジして頂きたいと思います。教職員
組織も大きくなり、決して１人や２人の努力では、成果が出難くなっております。どうか全員の英知を結集し、チームワークの力で達成して頂きたいと願っております。
以上令和４年１０月２０日「学校評価」評価委員会
興國高等学校ＰＴＡ

会長

松井 次郎

副会長 山本 晋平
北井 恵似子