Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№1(実演芸術)

Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種

目（いずれかに○をつけて下さい。）

【 音
楽 】
【 演
劇 】
【 舞
踊 】
【 伝統芸能 】

合唱，オーケストラ等，音楽劇
児童劇，演劇，ミュージカル
バレエ，現代舞踊
歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸

申請する区分に，○を付してください。

Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分

複数申請の有無（該当する方に○を付してください。）

あ り

・

な し

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。）(１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能(２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能(３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能(４) その他（
芸術文化団体の概要
ふ

り

が

な

）

いっぱんしゃだんほうじんじゃぱんしんふぉにっくういんず

制 作 団 体 名

一般社団法人ジャパン・シンフォニック・ウインズ

代表者職・氏名代表理事 松田真美

制作団体所在地
電

話番号〒〒160-0022
東京都新宿区新宿 1-24-7 ルネ御苑プラザ 420（東京メトロ丸ノ内線・新宿御苑前駅徒歩 5 分）
０３−３３５７−４８７０
Ｆ Ａ Ｘ 番 号 ０３−３３５７−４８８０

ふ

り

が

な

しえなういんどおーけすとら（最寄り駅・バス停）

公 演 団 体 名

シエナ・ウインド・オーケストラ

代表者職・氏名
公演団体所在地

事務局長 高澤芳郎〒160-0022
東京都新宿区新宿 1-24-7 ルネ御苑プラザ 420（東京メトロ丸ノ内線・新宿御苑前駅徒歩 5 分）

（最寄り駅・バス停）

制 作 団 体平成 16 年 11 月
設 立 年 月制 作 団 体役 職 員
組 織代表理事：松田真美
理事：大津立史、土屋吉弘
監事：熊代祐子

団体構成員及び加入条件等
代表理事１名、理事２名、楽団員３０名、事務局員４名
楽団員は実技オーディションにより審査し、合格者は規定の試用期間を経て入団を決定する。

事務体制の担当

他の業務と兼任

本事業担当者名

・

経理責任者名専任

経理処理等の監査担当の有無
制作団体沿革

・
有

無

高澤芳郎
笠井加代子

平成２年に、オーディションを経て集まった優秀な若手音楽家たちによってシエナ･ウインド･オーケストラを結成。平成 16 年に有限責任中間法人ジャパン・シンフォニック・ウインズとして法人登記。平成 21 年に公益法人制度改革により会社法人格を一般社団法人に変更。平成 22 年には文京区と事業提携を結び、文京シビックホールを拠点に地域と密着した活動を展開している。

学 校 等 における 別紙参照
公演実績
特別支援学校に

平成 19 年度北海道遠軽市内音楽鑑賞教室にて普通学級と合同で実施

おける公演実績

平成 26 年度大阪府立豊中支援学校にて音楽鑑賞教室を実施
平成 29 年度「文化芸術による子供の育成事業」によりふじざくら支援学校にて実施

参考資料の有無申請する演目のチラシパンフレット等申請する演目の DVD または WEB 公開資料
A

有
○

・

無

有

・

無
○

※公開資料有の場合 URL

Aの
提出が
困難な
場合

※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:
今回申請する演目に近い演目で公演の様子
有・ 無○がわかる内容の DVD または WEB 公開資料
https://drive.google.com/open?id=1rpuj3※公開資料有の場合 URL
mdM-uCBD-yINiPB4XYSqVghC̲bW※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通
No.2（実演芸術)
公 演 ・ ワークショップの内 容【公演団体名 シエナ･ウインド･オーケストラ】
対象
小学生（ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ）
・
中 学 生
企画名

みんなのハートは何拍子？ 〜オーダーメイド･プログラムで拍子を学ぼう！〜※オーダーメイドプログラムにより、コーナー毎に曲目が選べます。貴校だけのオリジナルプログラムが実現します！
【オープニング】
リード：ギャロップ
【楽器紹介】
最初の楽器紹介は①各楽器がアカペラで楽器の音色を聴かせる方法と②ディズニーの名曲「白雪姫」より“口笛吹いて働こう”のメロディに乗せ楽器を紹介していく 2 パターンからお選びいただきます。
【２拍子】※以下４曲から 2 曲を選んでください。
①スーザ：ワシントン･ポスト、②ビリク：ブロックＭ、③スーザ：星条旗よ永遠なれ、④キング：バーナムとベイリーのお気に入り

本公演演目
原 作 ／作 曲
脚本
演 出 ／振 付【３拍子】※ワルツは以下から 1 曲選んでください。
①ハチャトゥリアン：バレエ音楽「仮面舞踏会」より“ワルツ”、②久石譲：人生のメリーゴーランド【４拍子】※４拍子は指揮者体験や共演など盛りだくさん！
◆ミッション 1 指揮者体験では以下の 5 曲から選んでください。
①となりのトトロより“さんぽ“、②名探偵コナン、③宇宙戦艦ヤマト、④ハンガリー舞曲第 5 番、⑤カルメンより“闘牛士の歌”◆ミッション 2 オーケストラと共演しよう！のコーナーでは 2 つのコースからひとつお選びください。
①マンボコース（アー、ウッ!!のかけ声と歌で「マンボ No.5」を共演）②ティコティココース（スリーツーのリズムで「ティコティコ」を共演）【５拍子】※スリル満点の 5 拍子は 2 曲から選んでください。
①シフリン：ミッションインポッシブル②デスモント：テイク・ファイブ【変拍子】※めまぐるしく拍子が変わる究極の変拍子は以下の２曲からチョイスしてください。
①ウィーラン：リバーダンス②ロジャース「サウンド･オブ･ミュージック」より“私のお気に入り“【アンコール】※アンコールまで選べます！
①和泉宏隆：宝島②宮川彬良：マツケンサンバⅡ③マッコイ：アフリカンシンフォニー（enc.では、いずれの曲も吹奏楽部・金管バンドと共演可能）
公演時間（８０〜９０分）

著作権
演

目

概

制作団体が
所有

○

制作団体以外が所有する事項が含まれる（制作団体以外が所有す○る事項が含まれる場合）

許諾の有無

要 本プログラムの構成は「拍子」をフィーチャーした構成となっており、2 拍子から変拍子の楽曲を取り上げながら拍子が変わることにより曲想や音楽の持つ特質などを学んでいくことを主眼としています。さらに多様化するニーズに応えるため、各コーナーから自由に選曲できるよう曲目を上げました。これにより小学校低学年から中学生まで幅広い学年で楽しみながら学べるように工夫しました。

演 目 選 択 理 由 オープニングの華やかなギャロップに続き、まずは吹奏楽で用いる楽器を紹介します。1 本ずつアカペラによる紹介、もしくはディズニーの名曲「口笛吹いて働こう」に乗せて紹介する 2 パターンから選べます。そして、2 拍子から順を追って曲を聴いていきます。まずテンポ感の異なる 4 曲のマーチ「ワシントン･ポス
ト」、「ブロック M」、「星条旗よ永遠なれ」、「バーナムとベイリーのお気に入り」から 2 曲を選択します。3 拍
子ではバレエ音楽「仮面舞踏会」より“ワルツ”もしくはジブリ音楽の秀作「人生のメリーゴーランド」からお好きな方をチョイス。そして、4 拍子では 2 つの体験ミッションを用意しました。まずは指揮者体験として「さんぽ」、「名探偵コナン」、「宇宙戦艦ヤマト」、「ハンガリー舞曲第 5 番」、「闘牛士の歌」の 5 曲から自由に選び指揮を体験することが可能です。さらに共演コーナーとしては「マンボコース」と「ティコティココース」
を用意しました。ラテンの定番「マンボ No.5」では「アー、ウーッ」のかけ声と歌をレクチャーし共演します。
同じくラテンの定番「ティコティコ」では「スリーツー」のリズムや「コールアンドレスポンス」をレクチャーし、共演します。5 拍子では「ミッションインポッシブル」で緊迫する雰囲気を味わうか、「テイク･ファイブ」の演
奏でちょっとおとなの雰囲気を味わうか･･･
最後の変拍子では「リバーダンス」で迫力ある演奏を選ぶか、宮川彬良の名編曲、ミュージカルの定番曲「私のお気に入り」で華やかな変拍子で締めくくるか、最後まで飽きさせないプログラムになっています。
さらにアンコールでは吹奏楽部や金管バンドとの共演が可能です。こちらも自由にチョイスできるよう定番曲「宝島」、「マツケンサンバⅡ」、「アフリカンシンフォニー」の 3 曲を用意いたしました。
指揮者体験コーナーでは低学年から中学生まで、誰でも指揮が体験できるよう 5 曲から選べるようにしました。
児 童 ・生 徒 の共
共演は 2 つのコースから選べるようになっています。
演 ， 参 加 又 は ①マンボコース･･･「マンボ No.5」の演奏において「かけ声」、「歌」で共演します。「アー、ウーッ」のかけ声
体 験 の 形 態 をみんなで叫んだり、途中の歌詞をみんなで歌います。
②ティコティココース・・・「ティコティコ」の曲に合わせラテンのリズム「スリー･ツー」を手拍子により参加します。曲の途中ではボディパーカッションによる「コールアンドレスポンス」の共演パフォーマンスも用意しています。
指揮：福本信太郎 司会：山下まみ、もしくは戸塚理絵
吹奏楽：シエナ･ウインド･オーケストラ（以下メンバー表）
Ｐｉｃｃ：西田紀子、Fl：窪田恵美、重見佳奈 Ob：金子佳代、宮川真人 E♭Cl：木内倫子
B♭Cl：中村めぐみ、近藤薫、飯島泉、山手寿子、佐々木理恵、黒岩真美 AltCl：原山佐保子
出演者 BassCl：京谷麻里子 Fg：鹿野智子、高林美樹 Sax：栄村正吾、江川良子、貝沼拓実、大津立史
Hr：林育宏、加藤智浩、田島花林、和久田侑希
Tp：砂川隆丈、久良木文、熊代祐子、佐藤友紀、上田仁
Tb：郡恭一郎、長谷川貴大、山口隼士 Eup：庄司恵子、齋藤充 Tuba：山岸明彦、望月寛隆
Per：荻原松美、村居勲、土屋吉弘、東佳樹、服部恵 Cb：齋藤ちひろ

公演出演予定者数(１公演あたり)

出 演 者： ４４名
ス タ ッ フ： １０名
合
計： ５４名機 材 等
運搬方法

積載量 ４ｔおよび 2t
車 長 8.75ｍおよび 6.19m
台 数 ２台Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№3(実演芸術)【公演団体名 シエナ･ウインド･オーケストラ】
公演に当たっての 実施条件等確認書①をご確認ください。
会 場 条 件

会場設営の所要 前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間(
時間程度 )
時間（タイムスケ 到着
仕込み
本公演
内休憩
撤去
退出
ジュール）の目 9 時
9 時〜11 時
13 時〜14 時 20 分
10 分
14 時半〜16 時 16 時半
安※本公演時間の目安は、午後１時乃至１時 30 分からの概ね２時限分程度です。
児 童 ・ 生 徒 ワークショップの参加可能人数
本公演

１０〜８００名程度
１０〜８００名程度

ワ ー ク シ ョ ッ プ 管楽器奏者 2 名、打楽器奏者 1 名、ピアノ奏者 1 名、スタッフ 2 名にて行います。
実 施 形 態 木管楽器と金管楽器の音の出る仕組みを解説し、ピアノ伴奏によるソロ曲の実演で楽器の及 び 内 容 音色を実際に体感します。その後は打楽器奏者により、様々な種類の打楽器や奏法などをレクチャーしていきます。休憩をはさみ、本公演で取り上げる「拍子」についてのレクチャーや共演する「マンボ No.5」や「ティコティコ」の指導を行います。
ワ ー ク シ ョ ッ プ 吹奏楽は管楽器と打楽器により構成されていることをふまえ、管楽器の音の出る仕組みを実施形態の意図 いろいろな例を交え説明していきます。また、オーケストラとの共演指導を通じ、本公演への期待感を高め、音楽や楽器をより身近に感じられるように指導していきたいと思います。

特別支援学校で 特別支援学校でもかわりなく実施できる内容になっています。
の実施における
工夫点

実 施 可 能 時 期 実施可能時期スケジュール表をご確認ください。
◇は B 区分申請
団体のみ

シエナ･ウインド･オーケストラ学校公演実績一覧
2013 年5 月 6 日（月）神奈川県内の中高校生

6 月 26 日（水）桐蔭学園小学部

7 月 6 日（土）足利市立北中学校

7 月 7 日（日）足利市立第二中学校

7 月 14 日（日）足利市立山辺中学校

8 月 5 日（月）埼玉県立春日部高等学校

9 月 3 日（火）桐蔭学園幼稚部

9 月 4 日（水）桐蔭学園小学部

9 月 6 日（金）北区立飛鳥中学校

10 月 2 日（水）北区立滝野川第一小学校

10 月 11 日（金） 北区立西ヶ原小学校
10 月 15 日（火） 北区立赤羽小学校≪2 回公演≫
10 月 18 日（金） 台東区立黒門小学校
10 月 19 日（土） 北区立滝野川第六小学校
11 月 20 日（水） 静岡県立掛川西高校
11 月 23 日（土） 山脇学園高等学校
12 月 12 日（木） 文京区立第六中学校
12 月 13 日（金） 文京区立第八中学校
2014 年3 月 11 日（火）桐光学園高等学校

5 月 25 日（日）東御市立東部中学校、東御市立北御牧中学校

5 月 27 日（火）長野県長野高校

5 月 28 日（水）①長野日本大学高等学校②長野県長野吉田高校・豊野高等専修学校

5 月 29 日（木）①長野市立長野高校・長野俊英高校②長野県長野商業高校

6 月 7 日（土）北区立赤羽岩淵中学校

6 月 11 日（水）①栃木県立北高等学校②栃木県立宇都宮白楊高等学校

6 月 12 日（木）①栃木県立宇都宮清陵高等学校②栃木県立南高等学校

6 月 21 日（土）北区立桐ヶ丘郷小学校

6 月 23 日（月）北区立志茂保育園

6 月 30 日（月）北区立浮間保育園

7 月 1 日（火）北区立西ヶ原保育園

7 月 9 日（水）北区立赤羽西保育園

8 月 29 日（金）北区立豊島保育園

9 月 24 日（水）大阪府立豊中支援学校

9 月 29 日（月）北区立荒川小学校

シエナ･ウインド･オーケストラ学校公演実績一覧
10 月 7 日（火）文京区立茗台中学校

10 月 8 日（水）北区立なでしこ小学校≪2 回公演≫

10 月 15 日（水） 文京区立第九中学校
10 月 16 日（木） 北区立王子第一小学校≪2 回公演≫
10 月 17 日（金） 台東区立黒門小学校
10 月 19 日（日） 長野県御代田町立御代田中学校（クリニック・コンサート）
10 月 29 日（水） 東海学園東海中学校
11 月 14 日（金） 神奈川県立高浜高等学校
11 月 23 日（日） 山脇学園高等学校
12 月 18 日（木） 相模原市内の中高生
12 月 26 日（金） 越谷市立千間台中学校
2015 年6 月 16 日（水）北区立浮間小学校

7 月 9 日（木）都立江戸川高等学校

10 月 6 日（火）

文京区立文林中学校

10 月 7 日（水）文京区立第十中学校

10 月 8 日（木）秋田県立横手高等学校

10 月 13 日（火） 台東区立黒門小学校
11 月 6 日（金）

黒部市立宇奈月中学校

11 月 6 日（金）

黒部市立鷹施中学校

11 月 22 日（日） 山脇学園高等学校
2016 年1 月 27 日（水）桐蔭学園中学・高等学校

5 月 2 日（月）北区立としま若葉小学校

5 月 11 日（水）桐蔭学園中学・高等学校

6 月 8 日（水）北区立西浮間小学校

6 月 14 日（火）富士市少年少女芸術劇場

6 月 17 日（金）北区立滝野川第三小学校

7 月 1 日（金）普連土学園中学・高等学校

10 月 13 日（木） 文京区立音羽中学校
10 月 20 日（木） 北区立王子小学校
11 月 8 日（火）文京区立本郷台中学校

11 月 9 日（水）千葉県立東葛飾高等学校

11 月 15 日（火） 日本女子大学附属豊明幼稚園
11 月 23 日（水） 山脇学園高等学校

シエナ･ウインド･オーケストラ学校公演実績一覧
2017 年2 月 14 日（火）台東区立黒門小学校

5 月 16 日（火）松本市立鎌田中学校 他 7 校

5 月 17 日（水）松本市立高綱中学校 他 8 校

5 月 18 日（木）松本市立信明中学校 他 3 校

5 月 19 日（金）松本市立鉢盛中学校 他 3 校

6 月 8 日（木）文京区立第一中学校

6 月 13 日（火）富士市少年少女芸術劇場

6 月 27 日（火）北区立浮間小学校

10 月 11 日（火） 北茨城市立精華小学校
10 月 12 日（木） 鉾田市立諏訪小学校
10 月 13 日（金） 鉾田市立串挽小学校
10 月 16 日（月） 品川区立宮前小学校
10 月 17 日（火） 八王子市立船田小学校
10 月 24 日（火） 上野原市立西中学校
10 月 25 日（水） 甲州市立塩山中学校
10 月 26 日（木） 山梨県立ふじざくら支援学校
11 月 1 日（水）東金市立東金中学校 j

11 月 2 日（木）匝瑳市立須賀小学校

11 月 7 日（火）つくばみらい市立谷井田小学校

11 月 8 日（水）かすみがうら市立七会小学校

11 月 9 日（木）稲敷市立桜川中学校

11 月 15 日（水） 埼玉県立鴻巣高等学校
11 月 19 日（日） 山脇学園中学･高等学校
11 月 21 日（火） 台東区立黒門小学校
11 月 28 日（火） 文京区立第三中学校
2018 年1 月 24 日（水）桐蔭学園中学・高等学校

6 月 5 日（火）足利市立西中学校 他 3 校

6 月 6 日（水）足利市立協和中学校 他 2 校

6 月 7 日（木）栃木県立足利特別支援学校中学部 他 5 校

6 月 8 日（金）足利市立山前小学校 他 3 校

6 月 12 日（火）富士市少年少女芸術劇場

6 月 13 日（水）文京区立第八中学校

6 月 15 日（金）文京区立第六中学校

6 月 16 日（土）北区立王子第二小学校

シエナ･ウインド･オーケストラ学校公演実績一覧
6 月 29 日（金）茨城県立竜ヶ崎第一高等学校

7 月 6 日（金）東京都立東大和高等学校

7 月 7 日（金）北区立十条台小学校

【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID

C29

分野

音楽

種目

シエナ・ウインド・オーケストラ

公演団体名

オーケストラ等 ブロック

控室について搬入についてWSについて区分

A区分

一般社団法人ジャパン・シンフォニック・ウインズ

制作団体名① 会場条件等についての確認
項目
応相談

C

必要条件等
指揮者、男性、女性各１室。着替え用のためカーテンがある部屋が望ましい。

条件

可

必要数＊

可

来校する車両の大きさと台数＊可

来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 4t＆2ｔトラック

可搬入車両の横づけの要否＊

要可

横づけができない場合の搬入可能距離＊

10ｍ以内

可

搬入経路の最低条件

・できる限り階段のない経路が望ましい。
・屋根のある経路が望ましい。

理由

大型楽器や平台の搬入をするため

可設置階の制限＊エレベーターの設置等があれば2階以上も可

可

搬入間口について
単位：メートル可

参加可能人数可

学年の指定の有無＊

可

所要時間の目安
単位：分

3室

4t＆2ｔトラック 各1台

２m

幅

大型バス 2台

２m

高さ制限なし（入場可能数）

指定学年＊

なし

なし

80分～90分

会場設営・本公演・メインプログラム ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイムの所要時間
スケジュール)の目安をご参照ください。
可

鑑賞可能人数

制限なし（入場可能数）

可

舞台設置場所＊

ステージ上・フロアの両方

可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

１４．４ｍ 奥行

１４．０ｍ 高さ可

舞台袖スペースの確保＊

可

体育館の舞台を使用す 舞台袖スペースの条件＊
る場合の条件

特になし

不要

バトン＊

－
本公演について

幅

－
－
－

緞帳＊
遮光(暗幕等)の要否＊

不要

指定位置へのピアノのピアノの調律・移動の要 移動＊
否
ピアノの事前調律＊

可

フロアを使用する場合の バスケットゴールの設
条件
置状況＊

可

公演に必要な電源容量

指定なし
要

不要

理由
不要

20A
その他特記事項※指定位置は会場設置図面にて御確認ください。
不要
格納されていれば可※主幹電源の必要容量

会場図面(表記単位：メートル)
体育館の舞台

舞台袖

舞台袖

使用

５．０ｍ

使用

９．０ｍ

１４．４ｍ

１．２ｍ

鑑賞位置

間口

後方
トラック

搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離

２ｍ

２ｍ
高さ
横付けできることが望ましい
おおむね１０ｍ以内が望ましい※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

平成 31 年度「文化芸術による子供の育成事業」シエナ･ウインド･オーケストラ学校巡回公演～オーダーメイド･プログラムで「拍子」を学ぼう！～
シエナが提案する画期的なコンサート、「オーダーメイ
ド･プログラム」。ニーズに合わせ、メニューの中から自由に組み合わせて貴校だけのオリジナルプログラムを作ることが可能になりました！この機会にぜひシエナのコンサートをお選びください!!

シエナ･ウインド･オーケストラ

Hikaru.☆

【オープニング】は吹奏楽の神様アルフレッド・リード作曲、吹奏楽のための第 1 組曲より“ギャロップ“
ここからが曲を選択していただきます。
【楽器紹介】では 2 パターンからお選びいただきます。
①各楽器がアカペラで楽器の音色を聴かせる紹介②ディズニーの名曲「白雪姫」より“口笛吹いて働こう”のメロディに乗せ楽器を紹介【２拍子】のコーナーでは以下４曲から 2 曲を選んでください。
①スーザ：ワシントン･ポスト ②ビリク：ブロックＭ、③スーザ：星条旗よ永遠なれ④キング：バーナムとベイリーのお気に入り【３拍子】ワルツのコーナーでは以下から 1 曲選んでください。
①ハチャトゥリアン：バレエ音楽「仮面舞踏会」より“ワルツ”、②久石譲：人生のメリーゴーランド【４拍子】のコーナーは指揮者体験や共演など盛りだくさん！
◆ミッション 1 《指揮者体験》では以下の 5 曲から選んでください。
①となりのトトロより“さんぽ“②名探偵コナン③宇宙戦艦ヤマト、④ハンガリー舞曲第 5 番⑤カルメンより“闘牛士の歌”◆ミッション 2 《オーケストラと共演しよう！》のコーナーでは 2 つのコースからひとつお選びください。
①マンボコース（アー、ウッ!!のかけ声と歌で「マンボ No.5」を共演）②ティコティココース（スリーツーのリズムで「ティコティコ」を共演）【５拍子】スリル満点の 5 拍子は 2 曲から選んでください。
①シフリン：ミッションインポッシブル②デスモント：テイク・ファイブ【変拍子】めまぐるしく拍子が変わる究極の変拍子は以下の２曲からチョイスしてください。
①ウィーラン：リバーダンス②ロジャース「サウンド･オブ･ミュージック」より“私のお気に入り“【アンコール】まで選べます！
①和泉宏隆：宝島②宮川彬良：マツケンサンバⅡ③マッコイ：アフリカンシンフォニー（アンコールでは、いずれの曲も吹奏楽部・金管バンドと共演が可能です）【指揮】福本信太郎（ふくもとしんたろう）【シエナ･ウインド･オーケストラ】

1971 年生まれ、川崎市麻生区出身。1994 年昭
和音楽大学音楽学部サクソフォーン専攻卒業。同専
攻科に進み、学長賞を得て修了。1990 年第 7 回
日本管打楽器コンクールに最年少参加で入選。96
年、99 年同コンクールでは第 2 位に連続入賞。サクソフォーン奏者として、シエナ・ウインド・オー
ケストラ、東京佼成ウインド・オーケストラ、NHK
交響楽団をはじめとする多くの在京オーケストラの公演及び録音に参加。
指揮者としては、昭和音楽大学准教授として同大学
吹奏楽団を指揮、指導する傍ら、多くのアマチュア
吹奏楽団を全日本吹奏楽コンクール全国大会へと導いている。

1990 年に結成されたプロフェッショナルのウインド・オーケストラ。現在、文京シビックホールを拠点に演奏活動を展開し高い人気を誇っている。2002 年より佐渡裕を首席指揮者に擁し、青島広志、宮川彬良など
多彩な指揮者を客演に迎えている。2010
年文京区と事業提携を結び、地域や教育機関と密着した活動も積極的に展開している。また、テレビ朝日「題名のない音楽会」
等のメディアへの出演や、CD・DVD も多数リリースしており、いずれも大きな話題を呼んでいる。http://sienawind.com/

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№1(実演芸術)

Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種

目（いずれかに○をつけて下さい。）

【 音
楽 】
【 演
劇 】
【 舞
踊 】
【 伝統芸能 】

合唱，オーケストラ等，音楽劇
児童劇，演劇，ミュージカル
バレエ，現代舞踊
歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸

申請する区分に，○を付してください。

Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分

複数申請の有無（該当する方に○を付してください。）

あ り

・

な し

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。）(１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能(２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能(３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能(４) その他（
芸術文化団体の概要
ふ

り

が

な

こうえきざいだんほうじん とうきょうこうきょうがくだん

制 作 団 体 名

公益財団法人 東京交響楽団

代表者職・氏名理事長 澤田秀雄

制作団体所在地（最寄り駅・バス停）

本部）〒169-0073
東京都新宿区百人町 2-23-5（JR 中央総武線「大久保」駅徒歩 2 分）

電

話

番

号

03-3362-6764

ふ

り

が

な

とうきょうこうきょうがくだん

公 演 団 体 名
代表者職・氏名
公演団体所在地（最寄り駅・バス停）

制 作 団 体設 立 年 月制 作 団 体組 織

事務体制の担当
経理処理等の監査担当の有無）Ｆ Ａ Ｘ 番

号 03-3360-8249

東京交響楽団
理事長 澤田秀雄〒212-8554
神奈川県川崎市幸区大宮町 1310
ミューザ川崎セントラルタワー5 階（JR「川崎」駅徒歩 3 分、京急線「京急川崎」駅徒歩 7 分）
1946 年 4 月（昭和 21 年 4 月）
役

職員

会長：横川端、理事長：澤田秀雄、副理事長：
平沢創、依田巽、専務理事・楽団長：大野順
二、理事 12 名、評議員調・最高顧問：金山茂人、評議員 8 名、監事：磯村文靖、寺西基之、
編成局長兼パーソネル・マネージャー：藤原真、ステージマネージャー：山本聡、ライブラリ
アン：武田英昭
事務室長：辻敏、事務局：尾木貴雄、梶川純
子、桐原美砂、佐藤雄己、髙瀬緑、竹内裕子、豊山悟、長久保宏太朗、廣中憲士、美濃部敦、山田道子、山口彩、クラシックスペース★100：甲田幹雄

専任・
有

団体構成員及び加入条件等（１）団体構成員： 楽員 89 名、事務職員 17 名
嘱託 3 名、アルバイト 4 名（２）主な構成員：
音楽監督
ジョナサン・ノット
桂冠指揮者
秋山和慶、ユベール・スダーン
正指揮者
飯森範親
名誉客演指揮者 大友直人
コンサートマスター
グレブ・ニキティン、水谷晃
アシスタントコンサートマスター 田尻順、廣岡克隆（３）加入条件： 楽員）公募によるオーディション
事務）公募等による試験・面接他の業務と兼任

本事業担当者名

美濃部敦・

経理責任者名尾木貴雄

無制作団体沿革

1946 年東宝交響楽団の名で創立され､1951 年に東京交響楽団と改称して今日に至っている｡歴代の指揮者には､近衛秀麿､上田仁がおり､1964 年から秋山和慶が音楽監督･常任指揮者を 40 年間務めた後、2004 年からはユベール･スダーンが 10 年間音楽監督を務めた。2014 年から新体制となり音楽監督としてジョナサン・ノットを迎え、それまでにも増して交響管弦楽の振興を先駆的なプログラムによって行っている。1956 年 4 月財団法人として認可、2011 年には内閣府から公益財団法人として認可された。現在、主な主催公演
は文化庁文化芸術振興費補助金の助成対象事業となっている。
1997 年から新国立劇場の基幹オーケストラの一つとしてオペラ・バレエ公演を担当している。1998 年に新潟市と準フランチャイズ契約を結び年間 6 回の定期公演などを行っている。2004 年 7 月より川崎市のフランチャイズオーケストラとして､ミューザ川崎シンフォニーホールにて練習と公演を多く行っている｡2013 年には八王子市学園都市文化ふれあい財団とパートナーシップ協定を結び、各地域でのアウトリーチ活動にも強く力を入れている。2016 年には創立 70 周年を迎え、記念演奏旅行としてヨーロッパ 2016 年欧州文化首
都ブロツワフ（ポーランド）を含む 5 か国 5 都市 5 公演を行った。2018 年 8 月には日中平和友好条約締結 40 周年、日中文化交流年の文化庁委託事業として中国上海・杭州にて公演を行う。

学 校 等 における 平成 23 年度 21 公演、平成 24 年度 16 公演、平成 25 年度 28 公演、公演実績

平成 26 年度 19 公演、平成 27 年度 27 公演、平成 28 年度 34 公演、
平成 29 年度 30 公演
平成 30 年度 30 公演予定

特別支援学校における公演実績

オーケストラ公演としては平成 27 年 1 公演、平成 28 年 1 公演、平成 29 年 2 公演
平成 30 年 3 公演予定
室内楽形式での出演も多数行っている。

参考資料の
有無
A

申請する演目のチラシパンフレット等

有

・

無

申請する演目の DVD または WEB 公開資料

有

・

無

有

・

無

※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:

Aの
提出が
困難な
場合

今回申請する演目に近い演目で公演の様子がわかる内容の DVD または WEB 公開資料
※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通
公 演 ・ ワークショップの内 容
対

象
企画名

原 作 ／作 曲
脚本
演 出 ／振 付

著作権目

概小学生（ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ）

・

中 学 生

オーケストラがあなたのまちにやってくる！ -東京交響楽団地域巡回演奏会-

本公演演目

演

№2(実演芸術)
東京交響楽団】【公演団体名要＜第 1 部＞ スメタナ：歌劇『売られた花嫁』序曲
小室昌広：「ディズニーのメロディによる管弦楽入門」
選択式協奏曲（モンティ：チャールダーシュ、モーツァルト：ファゴット協奏曲など）※できるだけ派遣地出身楽員をでソリストとして起用（休憩 15 分）＜第 2 部＞ ベートーヴェン：交響曲第 5 番「運命」から第 1 楽章
【指揮者体験】ビゼー：歌劇『カルメン』より前奏曲【生徒との共演】杉本竜一：BELIEVE
外山雄三：管弦楽のためのラプソディ
アンコール） 久石譲：君をのせて（映画『天空の城ラピュタ』より）
公演時間（９０分）
制作団体が
所有

○

制作団体以外が所有する事項が含まれる（制作団体以外が所有す○る事項が含まれる場合）

許諾の有無
2 部構成で、前半の第 1 部ではオーケストラを構成する楽器に注目できる曲目、後半の第 2 部ではオーケストラ全体の響きや音楽の歴史に注目できる曲目で構成しています。
第 1 部は「売られた花嫁」序曲の華やかな響きで開幕します。弦楽器の細かいパッセー
ジと各パートのアンサンブルが非常に重要な曲で、オーケストラ内のチームワークが織り成す特有の響きが、各体育館を劇場に変貌させ、日常から非日常への扉を開きます。二曲目の「ディズニーのメロディによる管弦楽入門」では各楽器をそれぞれ一つずつ楽器をナレーション付きで紹介します。
①グループの紹介〈星に願いを〉②フルート、ピッコロ〈ﾊｲ･ﾃﾞｨﾄﾞﾙ･ﾃﾞｨｰ･ﾃﾞｨｰ〉③ｵｰﾎﾞｴ､ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭﾎﾙﾝ 〈ﾎｰﾙ･ﾆｭｰﾜ-ﾙﾄﾞ〉④クラリネット〈狼なんか恐くない〉⑤ファゴット〈ﾋﾞﾋﾞﾃﾞｨ･ﾊﾞﾋﾞﾃﾞｨ･ﾌﾞｰ〉⑥ヴァイオリン〈ｲｯﾂ･ｱ･ｽﾓｰﾙ･ﾜｰﾙﾄﾞ〉⑦ヴィオラ、チェロ 〈いつか王子様が〉⑧コントラバス〈ｲｯﾂ･ｱ･ｽﾓｰﾂ･ﾜｰﾙﾄﾞ〉⑨ハープ〈ｲｯﾂ･ｱ･ｽﾓｰﾂ･ﾜｰﾙﾄﾞ〉⑩ホルン〈美女と野獣〉⑪トランペット〈チム・チム・チェリー〉⑫トロンボーン〈ｼﾞｯﾊﾟ･ﾃﾞｨ･ﾄﾞｩｰ･ﾀﾞｰ〉⑬打楽器〈ミッキーマウス・マーチ〉⑭ﾄｩｯﾃｨ(全合奏)によるﾌｰｶﾞ〈ｴﾚｸﾄﾘｶﾙ･ﾊﾟﾚｰﾄﾞ〉

三曲目は協奏曲では一つの楽器にクローズアップし、ソロの妙技を楽しみます。ここで登場するソリストは、派遣地域出身の楽員を起用する予定です。
第 2 部はオーケストラの豊かな響きを存分に楽しみながら、一方で作曲家の歴史や音楽の地域性を同時に学べるプログラムを揃えます。冒頭はベートーヴェン交響曲「運命」の第 1 楽章から。ベートーヴェンという作曲家を通して、その人となりや想いがいかに音楽に表れているかを聴いてもらいます。指揮者体験コーナーでは指揮者の役割を学びつつ、実際に数人の代表者にオーケストラを指揮してもらいます。ビリーヴではオーケストラと一緒に共演することでその壮大なハーモニーを作ることの楽しさを提供します。フィナーレでは日本特有のリズムやメロディがふんだんに盛り込まれた「管弦楽のためのラプソディ」で締めくくります。
アンコールで、子供たちに耳なじみのある「君をのせて」を演奏して終演となります。
演目選択理由多くの子供たちに「はじめてのオーケストラ体験」を提供できるこの機会、以下の 3 つの理由を基に、効果的に体験させられるプログラムとしてこの演目を選択いたしました。
①生の音楽の響きを聴かせたい まず、テレビや教科書で触れ合ったことのある曲目を中心にプログラミングすることで、スピーカーを通して聴く音と生のオーケストラの違いを認識できるように組みました。その響きは、小編成やソロによる小さく細かい響きから、床を伝わって感じ取ることさえできる体育館いっぱいに響き渡るオーケストラヒットまで、生のオーケストラの様々な表情を楽しむことができるように構成しています。
②色々な楽器とその奏者を見てもらいたい 楽器紹介の解説を交えた「ディズニーのメ
ロディによる管弦楽入門」では、それぞれの楽器奏者が自分の楽器を焦点に当てたメロデ
ィを演奏する部分では椅子から立って演奏します。協奏曲では、鑑賞する生徒と同じようにその地域で育った楽員が、今度は演奏者として帰郷することで、その地域の生徒たちが将来の夢を大切に持ち、努力することの大切さを考えるきっかけにできるよう努めています。該当者がいない場合は学校の希望を伺った上で、ソリストを選定します。
③作曲家と音楽を身近に感じてもらうために ベートーヴェンの交響曲「運命」は、音楽とその作曲家の精神的な部分に焦点を定めています。耳の聞こえなくなったベートーヴェ
ンが苦難を乗り越えて、どのような音楽を作り上げたのかという提起を指揮者から生徒に投げかけます。この説明をした後に演奏することで、どのような表情の音楽が作り上げられるのか、それを「運命」で解説します。
①指揮者体験コーナー
児 童 ・生 徒 の共 指揮者体験コーナーでカルメンの闘牛士のマーチは、「耳なじみがある一方で、指揮者に
演 ， 参 加 又 は よってテンポの違いがそれほどない曲目」という点に着眼して取り上げています。一般的な体 験 の 形 態 テンポが決まっている曲は、違うテンポで振られることで明らかに普段とは違う演奏だというのがはっきり見えます。はじめて指揮をする子供たちが、うまくできようともできなくとも、その難しさを体験することが重要であると考えています。
②生徒との共演
指揮者による発声練習後、オーケストラ伴奏でビリーヴを全員で歌います。ワークショップ時に事前練習を行い、オーケストラとの共演をより良いものにできるように指導します。
③その他
体育館で床に直接座って鑑賞する子供たちもオーケストラ全体を見渡すことができるように、奥に配置されている管楽器はひな壇上で演奏します。
指揮：大井剛史（ジャパンアーツ所属アーティスト）
ナレーションおよびソリスト：東京交響楽団の楽団員
管弦楽：東京交響楽団（２管１２型編成）
出
演者 ピッコロ×1、フルート×2、オーボエ×2、クラリネット×2、ファゴット×2、ホルン×4、トラン
ペット×2、トロンボーン×3、テューバ×1、ティンパニ×1、打楽器×3、ハープ×1
ファースト・ヴァイオリン(コンサートマスター1 名含む)×12
セカンド・ヴァイオリン×10、ヴィオラ×8、チェロ×７、コントラバス×6
公演出演予定者数(１公演あたり)

出 演 者 ： ６８ 名
ス タ ッ フ ： １１ 名
合
計 ： ７９ 名

機 材 等
運搬方法

積載量
車 長
台 数

2t,4t
5m,8m
各1台

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№3(実演芸術)【公演団体名 東京交響楽団 】
公演に当たっての 実施条件等確認書①をご確認ください。
会 場 条 件

会場設営の所要 前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間(１時間程度 )時間（タイムスケ
到着
仕込み
本公演
内休憩
撤去
退出
ジュール）の目
９時
９時〜１１時
１３時３０分〜１５時
１５分
１５時〜１６時
１６時３０分
安※本公演時間の目安は、午後１時乃至１時 30 分からの概ね２時限分程度です。

児 童 ・ 生 徒 ワークショップの参加可能人数
本公演

全校生徒（少人数〜全校生徒）※交流給食希望の場合は 1 クラスに 2 人参ります。
体育館にオーケストラを並べられれば、生徒は 1 人から 1,000 人までどれだけ入っていただいても構いません。

ワ ー ク シ ョ ッ プ ＜「オーケストラ」ってなんだろう？＞
実 施 形 態 ①導入：オーケストラとは？②各楽器のお話しと演奏③ビリーヴの練習
及 び 内 容 出演：オーケストラの演奏者 4 人、ピアニスト、司会の 6 人①オーケストラとは何かを考えるワークショップを行います。まるで哲学的な内容のようにも見えますが、そもそも「オーケストラ」という言葉は間違って使われていることが多いです。ク
ラシック音楽そのものをオーケストラだと捉えている子供もいれば、演奏者の集合体としてとらえている子供もいます。西洋から発祥しているオーケストラの文化をあらためてお話しします。
②楽器ごとのコーナーに移ります。各演奏者が、楽器の説明と仲間の楽器の説明を、演奏を交えつつ、司会者と対話もしながらお話します。子供たちには質問コーナーも用意しています。
③演奏の後は、ピアノ伴奏でビリーヴの練習も行います。指導は演奏者 4 人で行います。
途中に休憩 15 分を入れています。また、コンサートマナーについても話をします。
ワ ー ク シ ョ ッ プ 音楽の授業では一つ一つの楽器に注視する機会は多いのですが、一度にいくつもの楽
実施形態の意図 器を見ることはなかなかありません。同時に見ることで楽器同士を比較する機会も持っています。複数名で時間をかけて楽器の話をし、それぞれの楽器が順番に登場し、その楽器同士を比べることで、楽器の大きさ・音の高低・音の大きさとの関係を、子供たちに気づかせる機能も持っています。一人ひとりでの演奏でも完成しているが、その演奏者たちが一度に集まって演奏することでいったいどんな音になるのか、という期待も膨らませています。
コンサートマナーの説明は、「コンサートの聴き方」というよりは、音楽を楽しむための姿勢についての話を紹介したいと思います。できるだけ子供たちにリラックスして音楽を楽しんでもらうための準備をする機能を持っています。
特別支援学校で プログラムの曲目を一部変更して行うことができます。一緒に歌うコーナーの時間を増やの実施における し、同様、唱歌、流行歌までも取り上げられるように準備しています。学校ごとによって普段
工夫点の活動の様子を尋ね、その学校の希望に沿った形で提供できるようにしたいと考えています。

実 施 可 能 時 期 実施可能時期スケジュール表をご確認ください。
◇は B 区分申請団体のみ

【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID

C30

分野

音楽

種目

東京交響楽団

公演団体名

オーケストラ等 ブロック

控室について搬入についてWSについて

A区分

必要条件等
指揮者1室,コンサートマスター1室，男性，女性の着替え用であるためカーテンがある部屋希望です。

条件

可

必要数＊

不可

来校する車両の大きさと台数＊不可

来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 4トントラック

可搬入車両の横づけの要否＊

要可

横づけができない場合の搬入可能距離＊

30m以内

可

搬入経路の最低条件

・雨天時・荒天時、搬入物が濡れないことが必須条件。ブルーシートなどによる仮屋根設置であれば可。

理由

楽器の損傷を回避するため

可設置階の制限＊エレベーターの設置等があれば3階以上も可

不可

搬入間口について
単位：メートル可

参加可能人数可

学年の指定の有無＊

可

所要時間の目安
単位：分

可

4室

4tトラック 1台

1.8m

幅

可

舞台設置場所＊可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

指定学年＊なし

体育館ステージ前部分9mまで
幅

15m

奥行

可

体育館の舞台を使用す 舞台袖スペースの条件＊
る場合の条件不可なし

90分程度（時間外、交流給食対応可）

舞台袖スペースの確保＊

不可

1.8m

高さ
制限なし

可

－

2ｔトラック 1台

会場設営・本公演・メインプログラム ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイムの所要時間
スケジュール)の目安をご参照ください。
フロアにオーケストラを並べられれば、それ以外の部分どこ鑑賞可能人数までも入館していただいて構いません。

－
本公演について区分

公益財団法人 東京交響楽団

制作団体名① 会場条件等についての確認
項目
応相談

C

遮光(暗幕等)の要否＊

高さ

袖に荷物がない状態
不要

バトン＊

不要

指定位置へのピアノのピアノの調律・移動の要 移動＊
否
ピアノの事前調律＊

可

フロアを使用する場合の バスケットゴールの設
条件
置状況＊

－

公演に必要な電源容量不要-※本公演ではピアノ使用無。指定位置はないが、舞台設置範囲外でお願いします。

不要
格納されていれば可※主幹電源の必要容量

その他特記事項
可

なし
要

不要

緞帳＊

9m

ワークショップでピアノを使用しますが、会場内にあればどこでも構いません。

会場図面(表記単位：メートル)
体育館の舞台

舞台袖

舞台袖

設置舞台

9m

15m

鑑賞位置

間口

後方
トラック

搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離

1.8m

高さ
要
30m以内

※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

1.8m

へ い せ い

ね んど

平成31年度(2019 年度)
ぶ ん

かげ い じゅつこ

ど も

い く せ いじぎょう

文化芸術による子供の育成事業―巡回公演事業―
じゅん か

い

こ

う

え

ん

じ

ぎょう

オーケストラがあなたのまちにやってくる！
-東京交響楽団地域巡回演奏会-© N.Ikegami
ぶんかげいじゅつ

こども

いくせいじぎょう

じゅんかいこうえんじぎょう

文化芸術による子供の育成事業― 巡 回 公演事業―
しょうがっこうちゅうがっこうなど

いちりゅう

ぶ ん か げいじゅつだんたい

じゅんかいこうえん

おこな

すぐ

ぶたい

小 学 校・ 中 学校等において 一 流 の文化 芸 術 団体による 巡 回 公演を 行 い、優れた舞台

げいじゅつ

かんしょう

のうりょく

いくせい

きかい

ていきょう

こども

はっそうりょく

芸 術 を 鑑 賞 する機会を 提 供 することにより、子供たちの 発 想 力 やコミュニケーション
はか

しょうらい

げいじゅつかいくせい

こくみん

げいじゅつかんしょうのうりょく

こうじょう

能 力 の育成を図り、将 来 の芸術家の育成や国民の 芸 術 鑑 賞 能 力 の 向 上 につなげること
もくてき

じぎょう

を目的とした事業です。
こうえん

じっし

あ

じぜん

こうえん

かん

おこな

じどう

せいと

じつえん

公演の実施に当たっては、事前に公演に関するワークショップを 行 い、児童・生徒を実演
さんか

じつえん し ど う

かんしょう し ど う

おこなに参加させるとともに、実演指導または 鑑 賞 指導を 行 います。

▶ Program プ ロ グ ラ ム
だい

ぶ

第 1部

か げ き

スメタナ

う

はなよめ

じょきょく

歌 劇 「売 られた花 嫁 」序 曲
こ む ろ まさ ひろへんきょくが っ き かいせつ

かんげんがく にゅうもん

楽器解説

小 室 昌 広 編 曲 ：ディズニーのメ ロディーによる管 弦 楽 入 門

きょうそうきょく例 ）モ ーツァルト：ファゴット 協 奏 曲 より第 1楽 章

れい

協奏曲

きょうそうきょく

きゅうけい

だい

がくしょう

ふん

** 休 憩 15分 **
だい

ぶ

第 2部

こうきょうきょくだい

ベートーヴェン
し き し ゃばん

うん めい

だい がくしょう交 響 曲 第 5番 「運 命 」 から第 1楽 章

ちょうせん

とうぎゅうし指揮者に挑 戦 ！

ビゼー：オペラ『カルメ ン』から「闘 牛 士 のマーチ」

うた

すぎもと りゅういち さ く し

さっきょく

わ

だ かおるへんきょく

みんなで歌 お う

杉 本 ⻯ ⼀ 作 詞 ・ 作 曲 ／和 田 薫 編 曲 ：「ビリーブ」と や ま ゆ う ぞ う

管 弦 楽 のためのラプソディ

か ん げ ん が く

外山雄三

きょく もく かい せつ▶ Program Note 曲 目 解 説
かげき

う

はなよめ

じょきょく

スメタナ：歌劇『売られた花嫁』 序 曲
みんぞくてき

しら

おお

と

い

さくふう

し

だいひょうてき

チェコの民俗的 な調 べを多 く取 り入 れる作風 で知 られるスメタナ(1824-1884)の 代 表 的
じょきょく

かいかつ

さくひん

げんがっき

なオペラ、その 序 曲 はとても快活なリズムやメロディーがちりばめられた作品です。弦楽器
いそが

ひ

かんがっき

ふ

おお

ひょうじょうこが 忙 しそうに弾いたり、管楽器がゆったり吹いたりなど、一曲に多くの 表 情 が込められて
はじ

かいまく

かん

たの

います。これから始まるオーケストラのコンサート、開幕のわくわく感を楽しんでください。
がっ き かいせつ

かん げん がく にゅう もん

こ む ろ まさひろへんきょく

楽 器 解説 小室昌広 編 曲 :「ディズニーのメロディーによる管弦楽 入 門」に ほ ん ごかんげんがくきょく

なか「オーケストラ」を日本語にすると管弦楽といいます。この 曲 ではオーケストラの中にあ
がっ き

じゅんばん

し

しょうかい

る楽器をみなさんがよく知っているディズニーのメロディーで 順 番 に紹介 します。どんな
め

が っ き

み

みみ

き

楽器があるか、目で見て耳でよく聴いてみてください。
きょうそうきょくたの

協 奏 曲 の楽しみ（各学校選択式）
きょうそうきょくどくそう が っ き

がっき

かんげんがく

さっきょく

きょく

さ

協 奏 曲 は独奏楽器（ソロ楽器）と管弦楽のために 作 曲 された 曲 のことを指します。ソ
どくそう が っ き

そうしゃ

し き し ゃたがとリスト（独奏楽器の奏者）と指揮者とオーケストラが、お互いにコミュニケーションを取り
きょく

つく

あ

ようす

たの

ながら一つの 曲 を作り上げていく様子を、それぞれお楽みください。
こう きょうきょく だい

ばん

うん めい

だい

がくしょう

ベートーヴェン：交 響 曲 第５番「運命」より第１楽 章
さっきょくか

さい す

みみ

き

ドイツの作曲家ベートーヴェン(1770-1827)は 30歳過ぎにはほとんど耳が聞こえなくな
つよ

せいしんりょく

くる

の

こ

しょうがい

こうきょうきょく

つくっていましたが、強い精 神 力 でこの苦しみを乗り越え、生 涯 で 9 つもの 交 響 曲 を作りま
こうきょうきょくだい

ばん

さい

とき

かんせい

きょく

ぜんたい

がくしょう

した。この 交 響 曲 第5番は 38歳の時に完成しました。この 曲 は全体で 4 つの 楽 章 があ
えんそう

ふん

えんそう じ か ん

きょう

なか

だい

うんめい

とびら

がくしょう

えんそう

り、すべて演奏すると 35分ぐらいの演奏時間ですが、今日はその中から第１ 楽 章 を演奏し
で

おと

い

ます。ベートーヴェンは出だしの 4 つの音について「このように運命は 扉 をたたく」と言つた

さっきょくか

みみ

き

こと

つら

しょうめん

う

と

ったと伝えられています。作曲家でありながら耳の聴こえない事の辛さを 正 面 から受け止
ま

つよ

すがた

きょく

さまざま

ばめん

あらわ

め、それに負けまいとする強い 姿 が、この 曲 の様々な場面で 表 れています。

し

き しゃ

ちょう せんとうぎゅうし指揮者に 挑 戦！
きみ

ビゼー：オペラ『カルメン』から「闘牛士のマーチ」

めい し き し ゃ

とうきょうこうきょうがくだん

君も名指揮者になれるかも!?

すぎもと りゅういち さ く し

みんなで歌おうふ

し き し ゃ

東 京 交 響 楽団を振って指揮者にチャレンジ！
さっきょく

わ

だ かおるへんきょく

杉 本 ⻯ ⼀ 作 詞 ・ 作 曲 ／ 和 田 薫 編 曲 ：「 ビ リ ー ブ 」

こころ

いっしょ

つく

みんなで 心 をあわせて、オーケストラと一緒にハーモニーを作りましょう！
とやまゆうぞう

かんげんがく

外山雄三：管弦楽のためのラプソディ
きょく

げんだい に ほ ん

だいひょう

さっきょくかとやまゆうぞうだ い ひょうさく

ねん い じ ょ う

まえ

に ほ ん

この曲は現代日本を代表する作曲家・外山雄三(1931-)の代表作で、50年以上も前、日本か い がい え ん そ う り ょ こ う

さい

にほんじん

こころ

なか

も

おんがく

のオーケストラが海外演奏旅行をする際に、「日本人が心 の中に持っている音楽やリズム」
し

つく

ぶし

く し も と ぶし

し な の おいわけを知ってもらうために作られました。
「あんたがたどこさ」「ソーラン節」「串本節」「信濃追分」
や

ぎ ぶし

せんりつ

げいじゅつてきわ だ い こ

に ほ ん

が っ き

「八木節」などの旋律が芸術的にアレンジされ、また和太鼓やチャンチキなど日本の楽器も
つか

に ほ ん

ひょうげん

に ほ ん ごきょうしきょくい

使われて、日本らしさを表現しています。「ラプソディ」とは日本語で「狂詩曲」と言い、みんぞくてき

ないよう

ひょうげん

きょく

民族的な内容を表現した曲のことです。

▶ Profile プロフィール
し き

おおい

たけし

指揮：大井 剛史

Takeshi Ooi / Conductor

とうきょうげいじゅつだい

だいがくいん

まつ お よう こ ししじ

わかすぎひろしい わ き ひろゆき

東 京 芸 術 大 および大 学 院 にて松尾葉子氏に師事、若 杉 弘 、岩城 宏 之 、レヴァイン、マズ
かくし

しどう

う

ねん

ア、ジェルメッティ、カラプチェフスキーの各氏から指導を受ける。2007～09年 、チェコ・フィ
かんげんがくだん

けんしゅう

ねんど

ち ば

ルハーモニー管弦 楽 団 にて 研 修 。2009〜16年度 ニューフィルハーモニーオーケストラ千葉げん

ち ば こうきょうがくだん

じょうにん し き し ゃ

やまがたこうきょうがくだん し き し ゃ

ねん

がつどう

(現 ・千葉 交 響 楽 団 ) 常 任 指揮者 、2009〜12 年 山 形 交 響 楽 団 指揮者 、2013〜17年 3月 同
せいしきしゃ

れきにん

げんざい

とうきょうこうせい

せいしきしゃほか

こくない か く ち

正指揮者を歴 任 。現 在 、 東 京 佼成ウインドオーケストラ正指揮者。この他 、国 内 各地のオーケ
し き

たか

ひょうか

え

しんしんさっきょくか

げんだいさくひん

すいそうがく

ストラを指揮し、いずれも高 い評 価 を得ている。新 進 作 曲 家 の現 代 作 品 や、吹 奏 楽 、オペラ、
はばひろ

ぶんや

いよくてき

かつどう

ねん

こくさい し き し ゃ

バレエ、など幅 広 い分野で意欲的に活 動 している。08年 アントニオ・ペドロッティ国 際 指揮者コ
だいい©K.MIURA

せんもんがっこうきゃくいんきょうじゅ

しょうび

ンクール第 2位。尚美ミュージックカレッジ専 門 学校 客 員 教 授 。
かんげんがくとうきょうこうきょうがくだん

管弦楽 ： 東 京 交 響 楽 団 Tokyo Symphony Orchestra
ねん

とうほうこうきょうがくだん

そうりつ

ねん

とうきょうこうきょうがくだん

1946年 、東 宝 交 響 楽 団 として創 立 。1951年 に 東 京 交 響 楽 団
かいしょう

げんざい

いた

げんだいおんがく

しょえん

も ん ぶ だいじんに改 称 し、現 在 に至 る。現 代 音 楽 の初 演 などにより、文部 大 臣
しょう

きょうと

おんがくしょうたいしょう

賞 、京 都

まいにちげいじゅつしょう

ぶんかちょうげいじゅつさくひんしょう

音 楽 賞 大 賞 、毎 日 芸 術 賞 、文 化 庁 芸 術 作 品 賞 、おんがくしょう

かわさきし ぶ ん か しょうとう

じゅしょう

かわさきし

サントリー音 楽 賞 、川崎市文化 賞 等 を 受 賞 。川崎市とフランチャイ
にいがたし

じゅん

は ち お う じ し がくえん と し ぶ ん か©N.Ikegami

ズ、新潟市と 準 フランチャイズ、（公財）八王子市 学 園 都市文化ふれあ
ざいだん

きょうてい

むす

かつどう

てんかい

しんこくりつげきじょう

い財 団 とはパートナーシップ 協 定 を結 び、コンサートやアウトリーチ活 動 を展 開 しているほか、新 国 立 劇 場 では 1997ねん

かいかん じ

まいとし

こうえん

たんとう

きょういくめんと しこうえんて い き えんそうかい

さい

年 の開 館 時からレギュラーオーケストラとして毎 年 オペラ・バレエ公 演 を担 当 。 教 育 面 では「こども定期 演 奏 会 」「0歳 かちゅうもく

かいがいこうえん

おおおこな

おんがくかんとく

らのオーケストラ」が 注 目 されている。海 外 公 演 も多 く、これまでに 57都市76公 演 を 行 っている。 音 楽 監 督 にジョナ
せいしきしゃいいもりのりちか

けいかん し き し ゃ

あきやまかずよし

め い よ きゃくえん し き し ゃ

おおとも な お とよう

サン・ノット、正指揮者に飯 森 範 親 、桂 冠 指揮者に秋 山 和 慶 、ユベール・スダーン、名誉 客 演 指揮者に大 友 直人を擁 す
ねん

そうりつ

しゅうねん

むか

どうねん

がつ

がくゆうきょうかい

ふく

こく

こうえん

ねん

がつ

る。2016年 に創 立 70 周 年 を迎 え、同 年 10月 ウィーン楽 友 協 会 を含 むヨーロッパ 5 カ国 で公 演 を行う。また 2018年8月にっちゅう へ い わ ゆうこうじょうやくていけつ

しゅうねん

きねん

しゃんはい

こうしゅう

こうえん

おこな

にっちゅう

ぶ ん か こうりゅう

やくわり

は

には 日 中 平和友好 条 約 締結40 周 年 を記念し 上 海 ・ 杭 州 にて公演を 行 い、 日 中 の文化 交 流 の役割を果たした。
こうしき

公式サイト： http://tokyosymphony.jp/

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№1(実演芸術)

Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種

目（いずれかに○をつけて下さい。）

【 音
楽 】
【 演
劇 】
【 舞
踊 】
【 伝統芸能 】

合唱，オーケストラ等，音楽劇
児童劇，演劇，ミュージカル
バレエ，現代舞踊
歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸

申請する区分に，○を付してください。

Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分

複数申請の有無（該当する方に○を付してください。）

あ り

・

な し

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。）(１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能(２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能(３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能(４) その他（
芸術文化団体の概要
ふ

り

が

な

こうえきざいだんほうじん しんにほんふぃるはーもにーこうきょうがくだん

制 作 団 体 名

公益財団法人 新日本フィルハーモニー交響楽団

代表者職・氏名理事長・宮内 義彦

制作団体所在地（最寄り駅・バス停）〒130-0013
東京都墨田区錦糸 1-2-3 すみだトリフォニーホール 7 階(最寄駅：JR・東京メトロ半蔵門線「錦糸町駅」)

電

話

番

号

03-5610-3820

ふ

り

が

な

しんにほんふぃるはーもにーこうきょうがくだん

公 演 団 体 名

新日本フィルハーモニー交響楽団

代表者職・氏名専務理事・横山 利夫

公演団体所在地（最寄り駅・バス停）

FAX 番号

経理処理等の監査担当の有無

03-5610-3825〒130-0013
東京都墨田区錦糸 1-2-3 すみだトリフォニーホール 7 階(最寄駅：JR・東京メトロ半蔵門線「錦糸町駅」)

制 作 団 体1972 年 9 月
設 立 年 月制 作 団 体役 職 員
組 織理事長/ 宮内義彦
副理事長/ 日枝久
専務理事/ 横山利夫
理事/ 岡野光喜、庄子幹雄、竹原一衛、荻田伍、澤上篤人、白尾彰、久保哲也、
澁谷哲一、鈴木茂晴、和地孝
事務体制の担当）

専任・ 他の業務と兼任
有・ 無

団体構成員及び加入条件等(1)団体構成員
音楽監督：上岡 敏之
楽員 86 名 事務局員 28 名 計 114 名(2)加入条件：楽員の採用は当団規定の要綱に従ったオーディションによる。事務局員の採用は当団規定の面接による。年齢・国籍などの条件なし。
事業部 企画・制作担当
本事業担当者名
中村 要
総務部 部長
経理責任者名新藤 猛

制作団体沿革

1972 年、指揮者・小澤征爾のもと楽員による自主運営のオーケストラとして創立。97 年より
葛飾北斎生誕地、国技館などで知られる歴史と伝統の街・墨田区に移転。同年オープンのすみだトリフォニーホールを活動の本拠地とし、日常の練習と公演を行うという日本初の本格的フランチャイズを導入。定期演奏会、特別演奏会を行うほか、地元の学校体育館
や小中学校の音楽授業、各種施設を訪れるなど、地域に根ざした演奏活動も精力的に行っているのが特徴的。99 年、小澤征爾が桂冠名誉指揮者に就任。このほか 04 年に音楽家・久石譲と立ち上げた “新日本フィル・ワールド・ドリーム・オーケストラ”で幅広い人気を集めており、映画『千と千尋の神隠し』『ハウルの動く城』『崖の上のポニョ』等では管弦楽を担当。近年の斬新な企画と優れた演奏は高く評価されている。指揮者・上岡敏之が2016 年 9 月、音楽監督に就任。

学 校 等 における ・墨田区内の小中学校の体育館へ出向くコミュニティコンサート 28 回
公演実績

1-15 回

会場

16-28 回
2005/10/23

会場

1989/7/5

立花小学校、錦糸中学校

寺島中学校、竪川中学校

1990/9/2

第三吾嬬小学校、竪川中学校

2006/11/5

東吾嬬小学校、言問小学校

1991/9/15

向島中学校、両国小学校

2007/10/14

隅田小学校、押上小学校

1992/10/10

外手小学校、吾嬬第三中学校

2008/10/26

鐘淵中学校、立花中学校

1993/7/11

吾嬬第二中学校、緑小学校

2009/11/26

1994/11/13

隅田第二小学校

2010/10/11

第三吾嬬小学校、梅若小学校

1995/10/15

第二吾嬬小学校、錦糸小学校

2011/10/30

緑小学校、言問小学校

1996/11/3

柳島小学校、隅田第二小学校

2013/9/29

桜堤中学校、吾嬬第一中学校

1997/7/13

菊川小学校

2014/9/21

中和小学校、隅田小学校

1998/6/14

両国小学校、隅田中学校

2015/10/12

第三吾嬬小学校、両国小学校

第一寺島小学校、
立花吾嬬の森小学校

1999/10/31

第三寺島小学校、中和小学校

2016/10/16

東吾嬬小学校、梅若小学校

2000/9/24

両国小学校、小梅小学校

2017/10/7

本所中学校、吾嬬第二中学校

2001/10/28

第二寺島小学校、柳島小学校

2018/10/21

桜堤中学校、第三寺島小学校

2003/10/26

二葉小学校、第三寺島小学校

2004/11/6

横川小学校、八広小学校

・その他、毎年区立の全小中学校で行っている室内楽形態のアウトリーチ授業
・地域拠点契約を結んでいる可児市で行っている室内楽形態のアウトリーチ授業
特別支援学校における公演実績

2016 年 3 月 東京都立墨田特別支援学校
2017 年 2 月 東京都立江東特別支援学校
2018 年 2 月 東京都立小平特別支援学校
2018 年 12 月 東京都立光明学園(予定)

参考資料の
有無

申請する演目のチラシパンフレット等申請する演目の DVD または WEB 公開資料
A

有

・

無

有

・

無

有

・

無

※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパスワード

Aの
提出が
困難な
場合

ID:
PW:

今回申請する演目に近い演目で公演の様子がわかる内容の DVD または WEB 公開資料
※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパスワード

ID:
PW:

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通
公 演 ・ ワークショップの内 容
対象

原 作 ／作 曲
脚本
演 出 ／振 付

著作権
概

・

中 学 生

新日本フィルハーモニー交響楽団 ―オーケストラ大発見コンサート―

本公演演目

目

№2(実演芸術)新日本フィルハーモニー交響楽団】

小学生（ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ）企画名演【公演団体名①序曲
ロッシーニ／『ウィリアム･テル』序曲より「スイス軍隊の行進」
(5ʼ)
②楽器紹介
弦楽器、木管楽器、金管楽器、打楽器
(20ʼ)
③物語
グリーグ／ペール・ギュントより「山の魔王の宮殿にて」
(3ʼ)
④歌劇から
マスカーニ／歌劇『カヴァレリア・ルスティカーナ』より「間奏曲」 (4ʼ)
―休憩 10 分―⑤共演
児童・生徒とオーケストラの共演／ボディ・パーカッション
(15ʼ)
⑥ジブリ
久石譲／『ハウルの動く城』より「人生のメリーゴーランド」(6ʼ)⑦合唱
学校校歌(オーケストラの伴奏による共演)(4ʼ)⑧情景
スメタナ／交響詩『我が祖国』より「モルダウ」(13ʼ)⑨アンコール) Ｊ.シュトラウス／ラデツキー行進曲(2ʼ)
公演時間（約 95 分、お話含む）
-

制作団体が
所有

○

制作団体以外が所有する事項が含まれる（制作団体以外が所有す有る事項が含まれる場合）

許諾の有無

要 ①ロッシーニ／『ウィリアム･テル』序曲より「スイス軍隊の行進」
演奏会の幕開けは、トランペットの力強いファンファーレで始まります。疾走感・迫力のある曲で子供達の興味を引き付けます。
②楽器紹介
オーケストラの各セクションを取り上げて楽器紹介と演奏を行います。個々の楽器に注目して頂くことで、後半の演目においても楽器の特性や人数、配置によって生み出される演奏の奥深さを感じて頂きます。
③グリーグ／ペール・ギュントより「山の魔王の宮殿にて」劇音楽のための音楽「ペール・ギュント」は、自由奔放な主人公ペールの波乱万丈な人生の物語です。オーケストラがどのように物語のワンシーンを表現しているのか、楽器の音色に注目しながら楽しんで頂きます。
④マスカーニ／歌劇『カヴァレリア・ルスティカーナ』より「間奏曲」
オーケストラは大人数で華やかに演奏するだけではなく、繊細で優しい音色を表現することも得意としています。有名な歌劇の間奏曲にのせて、少ない楽器で美しくも
儚い旋律を奏でる、オーケストラの別の一面を知って頂きます。
⑤児童・生徒とオーケストラの共演／ボディ・パーカッション
ボディ・パーカッションを通じて、オーケストラとの共演をして頂きます。リズムを表現
する、アンサンブルを合わせる、といった合奏の基本的な要素を体験して頂きます。
⑥久石譲／『ハウルの動く城』より「人生のメリーゴーランド」
オーケストラ演奏に触れる機会が滅多にないという声も聞かれますが、決してそんなことはありません。新日本フィルは幾つかのジブリ映画の録音に参加しており『ハウルの動く城』もその 1 つです。映画館や映像で耳にしたテーマ曲を生演奏で届けます。
⑦学校校歌
オーケストラによる伴奏で児童・生徒の合唱との共演を行います。日頃から親しんでいる校歌がどのように変化しているかを楽しんで下さい。
⑧スメタナ／交響詩『我が祖国』より「モルダウ」
チェコの作曲家スメタナが祖国の豊かな自然を想って作曲した作品。「モルダウ」とはチェコ語で「ヴルタヴァ」とも言う大河の名前です。山奥の雪解け水が集まって川となり森を抜け、月灯りの下を静かに流れながら街へと辿り着く。そんな情景を想像しながら聴いて下さい。
⑨アンコール「ラデツキー行進曲」をアンコールに演奏します。オーケストラの迫力ある演奏を感じながら、強弱のある手拍子でコンサートの締め括りを盛り上げて頂きます。
演 目 選 択 理 由 聴き馴染みのある楽曲であることと、クラシック音楽を体現する素晴らしい作品を取り上げることを意識して選曲した。曲間にお話も交えることで、初めての体験であっても抵抗なく
オーケストラの演奏に触れることができる。緩急様々な楽曲を配することで、迫力ある響きや繊細な音色を自在に操り、主役にも脇役にも成りうるオーケストラの多面的な魅力を表現したい。
また、合唱やボディ・パーカッションなどの共演部分を通じてオーケストラとの一体感を持って頂き、音楽を介した相互の交流を図りたい。本公演においては、楽器紹介や共演等様々な切り口から、オーケストラの魅力を体系的に理解して頂くことを目指している。
⑤児童・生徒とオーケストラの共演／ボディ・パーカッション
自身の体を楽器として、リズムを奏でる楽しさを実感して頂きたい。誰でも簡単に、オ
児 童 ・生 徒 の共ーケストラの一部として演ずる楽しさを知ることができます。
演 ，参 加 又 は
体 験 の 形 態 ⑦学校校歌
普段親しんでいる校歌をオーケストラ伴奏に編曲しています。多様な楽器の音色に耳を澄ませながら、共に歌う喜びを体感して頂きます。
出

演

指揮者(1 名)：未定者 司 会 (1 名)：未定
オーケストラ(58 名 2 管 10 型) [No.2 別紙メンバー表 参照]

公演出演予定者数(１公演あたり)

出 演 者： 60 名
ス タ ッ フ： 9 名
合
計： 69 名

機 材 等
運搬方法

積載量： 4ｔ
車 長 ： 9ｍ
台 数 ： 1台

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通【公演団体名公演に当たっての 実施条件等確認書①をご確認ください。
会 場 条 件

№3(実演芸術)新日本フィルハーモニー交響楽団】

会場設営の所要前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間( 1 時間 30 分程度 )時間（タイムスケジュール）の目
到着
仕込み
リハーサル
本公演
内休憩
撤去
安
09:00
09:00〜
11:30〜
14:00〜
10 分
15:30〜
10:30
12:30
15:30
16:30
※本公演時間の目安は、午後１時乃至２時からの概ね２時限分程度です。
約 50〜400 人
児 童 ・ 生 徒 ワークショップの参加可能人数 本公演
約 50〜400 人

退出
16:30

ワ ー ク シ ョ ッ プ ・楽器紹介コーナー
実 施 形 態ミニコンサートやお話を通じて、楽器の構造や歴史、オーケストラでの役割を解説する。
及 び 内 容 ・ボディ・パーカッション
本公演での共演に向けたボディ・パーカッションの導入とオリジナルリズムの制作指導。
・曲目解説
本公演で演奏する曲目や関連する楽曲を演奏し、作曲家や作品への理解を深める。
ワ ー ク シ ョ ッ プ 本公演の理解が深まるようなプログラムを意図している。音楽家が間近で演奏を披露する
実施形態の意図 ことで、楽曲を楽しむだけでなく、楽器の特性や演奏方法による音色の違いなどに触れて頂きたい。事前に個々の楽器の魅力に触れることで、本公演における多様な表現と音の重なりが生み出す効果を改めて認識してもらうことを目的とする。また、事前指導や質問コーナー等を通じてコミュニケーションを図り、本公演への興味や意欲を更に高めたい。
特別支援学校で リラックスして楽しんで頂くことを優先し、演奏の楽しさを五感で感じられる場を提供する。
の実施における 特別支援学校での演奏経験を踏まえ、親しみやすい楽曲を含めた緩急織り交ぜたプログ
工夫点
ラム構成とし、手拍子等で参加できる楽曲を盛り込んだ。
実 施 可 能 時 期 実施可能時期スケジュール表をご確認ください。
◇は B 区分申請
団体のみ

公益財団法人 新日本フィルハーモニー交響楽団 楽団員一覧
ソロ・コンサートマスター
崔 文洙
ソロ・コンサートマスター
豊嶋 泰嗣
コンサートマスター 西江 辰郎

フルートフルート＆ピッコロ

第1ヴァイオリン第2ヴァイオリン

ヴィオラ

チェロ

コントラバス

白尾 彰★
荒川 洋☆
野口 みお
渡辺 泰

堀内 麻貴○
山田 容子○
一重 弘子
稲垣 桃子
岸田 晶子
古日山 倫世
澤田 和慶
塩澤 菜美
宗田 勇司
竹中 勇人
田村 直貴
松宮 麻希子
山口 幸子
山本 のりこオーボエ

ビルマン 聡平★
吉村 知子★
佐々木 絵理子○
小池 めぐみ篠原 英和
砂畑 佳江
田村 安紗美中川 富美子
中矢 英視
深谷 まり
松崎 千鶴
山﨑 恵子

ファゴット

河村 幹子★
坪井 隆明★
石川 晃
佐久間 大作ホルン

吉永 雅人★
金子 典樹
田島 小春
田中 雅樹
藤田 麻理絵

トランペット伊藤 駿★
服部 孝也★
市川 和彦
杉木 淳一朗

トロンボーン

山口 尚人☆
奥村 晃
宮下 宣子

テューバ

佐藤 和彦★

井上 典子★
篠﨑 友美★
脇屋 冴子〇
岩井 香保里醍醐 のり子
高橋 正人
濵本 実加
原 孝明
間瀬 容子
矢浪 礼子
吉鶴 洋一

金子 亜未★
古部 賢一★
浅間 信慶

オーボエ＆イングリッシュホルン 森 明子
クラリネット重松 希巳江★
植木 章□
鈴木 良昭（楽友）クラリネット＆Esクラリネット

中舘 壮志☆

クラリネット＆バスクラリネット

マルコス・ペレス・ミランダ☆

長谷川 彰子★☐
ティンパニ
川上 徹〇
多田 麗王
弘田 徹
スティーヴン・フィナティ
パーカッション
森澤 泰
矢野 晶子
サミュエル・レナート・エリクソン☐
飯島 哲蔵☐
竹田 勉★
城 満太郎○
片岡 夢児
廣嶋 嘉人
藤井 将矢
村松 裕子
菅沼 希望

川瀬 達也★

山田 徹
腰野 真那
柴原 誠

★首席
☆副首席
○フォアシュピーラー
□契約団員（2018年7月現在）

【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID
公演団体名

C31

分野

音楽

種目

新日本フィルハーモニー交響楽団

オーケストラ等 ブロック

制作団体名

① 会場条件等についての確認
項目
応相談
控室について搬入についてC

区分

A区分

公益財団法人 新日本フィルハーモニー交響楽団

必要条件等
希望は「6室」（1.指揮者、2.司会、3..ｺﾝｻｰﾄﾏｽﾀｰ、4.
男性、5.女性は着替え用のためカーテンがある部屋が希望です。6.はｽﾀｯﾌのため特段の条件はありま
せん。

条件

可

必要数＊

可

来校する車両の大きさと台数＊不可

来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 4ｔトラック

不可

搬入車両の横づけの要否＊

要不可

横づけができない場合の搬入可能距離＊不可

搬入経路の最低条件

大型楽器の搬入があるため、屋根のない経路及び泥はねが有る経路は不可。また、経路に階段が有る場合、縦2m以上、横2mの幅が必要となります。特に雨天時には、校舎の中もしくは屋根のある場所の移動が必須となります。

可5室

乗用車+4tトラック

4台（3+1） 大型バス 2台

理由

WSについて不可

設置階の制限＊不可

搬入間口について
単位：メートル可

参加可能人数可

学年の指定の有無＊

不可

所要時間の目安
単位：分

2階以上不可
2ｍ

幅

2ｍ

高さ
約50～400人

指定学年＊

なし

なし

95分程度（お話含む）

会場設営・本公演・メインプログラム ■到着 9：00 ■仕込み 9：00～10：30（90分） ■リハーサル 11：30～12：35（95分） ■内休憩 10分 ■撤去 15：30～16：30（60分） ■の所要時間
退出 16：30 ※時間は目安です。
可

鑑賞可能人数

約50～400人

不可

舞台設置場所＊

フロア

不可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

18ｍ

奥行

可

舞台袖スペースの確保＊

可

体育館の舞台を使用す 舞台袖スペースの条件＊
る場合の条件－
本公演について幅－可－遮光(暗幕等)の要否＊

不要

指定位置へのピアノのピアノの調律・移動の要 移動＊
否
ピアノの事前調律＊

不可

フロアを使用する場合の バスケットゴールの設
条件
置状況＊

－

公演に必要な電源容量

高さ

要

楽器ケース等の置き場として使用希望

不要

緞帳＊

9ｍ

不要

バトン＊

理由
要

-

※指定位置は会場設置図面にて御確認ください。
不要
格納されていれば可※主幹電源の必要容量

その他特記事項不可

会場が1階にあること。会場の搬入間口が2ｍ以上あり、搬入は１階で出来ること。

不可

学校周辺道路が大型車両の通行が可能であること。特に、学校敷地内にトラックが入る
際の曲り口など、十分な広さがあること。

不可

学校敷地内に大型バス2台の留置きが可能であること。

会場図面(表記単位：メートル)
体育館の舞台ピアノ設置位置
舞台袖※ピアノの位置に関して
楽器ケース等の ①舞台上にある場合…左端奥か右端奥に移動してください
置き場として②フロアにある場合…左端奥か右端奥に移動してください
使用希望

舞台袖
楽器ケース等の置き場として
使用希望

設置舞台

9 ｍ

18 ｍ
4 ｍ

鑑賞位置

間口

後方
トラック

搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離2ｍ※設置舞台について
体育館の状況により「横使い」することも可能です。
※間口（後方 トラック位置）について
学校様によって位置が違いますので参考としてご確認ください。
高さ
要
不可※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

2ｍ

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№1(実演芸術)

Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種

目（いずれかに○をつけて下さい。）

【 音
楽 】
【 演
劇 】
【 舞
踊 】
【 伝統芸能 】

合唱，オーケストラ等，音楽劇
児童劇，演劇，ミュージカル
バレエ，現代舞踊
歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸

申請する区分に，○を付してください。

Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分

複数申請の有無（該当する方に○を付してください。）

あ り

・

な し

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。）(１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能(２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能(３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能(４) その他（
芸術文化団体の概要
ふ

り

が

な

かぶしきがいしゃにんぎょうげきだんむすびざ

制 作 団 体 名株式会社 人形劇団むすび座

代表者職・氏名

代表取締役 垣内尚生

制作団体所在地〒459-8001
愛知県名古屋市緑区大高町字川添 86（JR 東海道本線 大高駅、名鉄 名和駅）

（最寄り駅・バス停）

電

話

番

号

ふ

り

が

な

052-623-2374

Ｆ Ａ Ｘ 番人形劇団むすび座

代表者職・氏名

代表 柿内尚生（最寄り駅・バス停）〒459-8001
愛知県名古屋市緑区大高町字川添 86（JR 東海道本線 大高駅、名鉄 名和駅）

制 作 団 体1967 年
1月
設 立 年 月制 作 団 体役 職 員
代表取締役 垣内尚生
組 織
取締役
取締役
監査役

事務体制の担当
経理処理等の監査担当の有無号 052-623-9520にんぎょうげきだんむすびざ

公 演 団 体 名

公演団体所在地

）

永草友子
長田明子
田中寛次

専任

・
有

団体構成員及び加入条件等
団体構成員（劇団員）39 名
制作部 8 名総務部 4 名 スタッフ部 3 名
演技部 24 名
加入の条件 劇団の実施する入団審査に合格すること他の業務と兼任

本事業担当者名

吉田明子

・

経理責任者名今井裕子

無制作団体沿革

昭和４２年人形劇団むすび座創立。以来東海地方を中心に主に幼児〜小学生向けの公演活動を行う
４９年株式会社人形劇団むすび座として法人設立
６３年名古屋市芸術奨励賞受賞。同年名古屋で開催された「世界人形劇フェスティバルʼ88」(国内
外より、延べ 95,000 名が参加)の事務局として中心的な役割を果たす
平成１６・１８・２１・２２・２４・２５・２６・２７・２９・３０年度
文化庁「文化芸術による子どもの育成（本物の〜）事業」採択
２０年度愛知県芸術文化選奨文化賞受賞
２５年度「ピノキオ」が「厚生労働省社会保障審議会特別推薦作児童福祉文化財」に選定
２６年度同作品が「児童福祉文化賞」受賞「父と暮せば」が「厚生労働省社会保障審議会特別推薦作作品」に選定
２８年度「こぎつねコンとこだぬきポン／ヤンチャメッチャブー」が「厚生労働省社会保障審議会推薦作品」に選定「ピノキオ」で韓国ソウル・水原等４ヶ所１１公演実施（文化庁「国際芸術交流支援事業」採択）２９年度第３３回芸術創造賞受賞（名古屋市文化振興事業団）
劇団創立５０周年記念作品「チト〜みどりのゆびをもつ少年〜」が文化庁舞台芸術創造
活動活性化事業に採択。
「アラビアンナイト〜魔法のランプと明日のヒカリ〜」が「厚生労働省社会保障審議会特別推薦児童福祉文化財」に選定
３０年度「アラビアンナイト〜魔法のランプと明日のヒカリ〜」が「児童福祉文化賞推薦作品」受賞「ピノキオ」で韓国芸術の殿堂（ソウル）での１１日間１４ステージのロングラン公演を含め、３ヶ所１９公演実施（文化庁「国際芸術交流支援事業」採択）

学 校 等 における ＜平成２７年度＞
公演実績

１,１７６公演・小学校公演：１５８公演
・おやこ劇場･公文協･自主公演等： ２８６公演
・幼稚園･保育園公演：７３２公演＜平成２８年度＞
１,１４４公演・小学校公演：１１５公演
・おやこ劇場･公文協･自主公演等： ２６６公演
・幼稚園･保育園公演：７６３公演＜平成２９年度＞ １,１４７公演
・小学校公演：計１１６公演「アラビアンナイト〜魔法のランプと明日のヒカリ〜」８２公演「地獄八景亡者戯Ⅱじんたろうと眠り竜の巻」３４公演
・おやこ劇場･公文協･自主公演等：２９０公演「アラビアンナイト〜魔法のランプと明日のヒカリ〜」３６公演「地獄八景亡者戯Ⅱじんたろうと眠り竜の巻」２３公演
その他９演目

２３１公演

・幼稚園･保育園公演：計７４１公演「おおきなかぶ／泣きむし大男」他６演目７０８公演
乳児向け作品

３３公演

特別支援学校に

平成１３〜１６年度 愛知県立港養護学校

おける公演実績

平成１６〜２７年度 三重県立養護学校北勢きらら学園
平成１６年度 愛知県立三好養護・安城養護・豊田市立豊田養護学校
岐阜県立中濃特別支援・飛騨特別支援学校
平成２２年度子どものための… 三重県立特別支援学校東紀州くろしお学園おわせ分校
平成２４年度次代を担う……

京都府立八幡支援学校

平成２６年度文化芸術による… 宮崎県立みやざき中央支援学校
平成２８年度 名古屋市立南養護学校
平成２９年度文化芸術による…三重県立くわな特別支援校
大阪府立西淀川支援学校

参考資料の
有無
A

申請する演目のチラシパンフレット等

有

・

無

申請する演目の DVD または WEB 公開資料

有

・

無

※公開資料有の場合 URL

DVD を提出します※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:
Aの
提出が
困難な
場合

今回申請する演目に近い演目で公演の様子がわかる内容の DVD または WEB 公開資料
※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:

有

・

無

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通
公 演 ・ ワークショップの内 容
対象【公演団体名小学生（ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ）企画名「アラビアンナイト〜魔法のランプと明日のヒカリ〜」

本公演演目「アラビアンナイト〜魔法のランプと明日のヒカリ〜」

原 作 ／作 曲
脚本
演 出 ／振 付№2(実演芸術)
人形劇団むすび座 】
・

中 学 生

脚本／吉田篤司 演出／大野正雄 美術／宮武史郎 作曲／小塚憲二 振付／LOＮＴO（クラウンファミリー・プレジャーＢ） 剣術指導／手嶋政夫（RE-act） 衣裳／長谷川真代 衣裳制作／幅上ちさと 合唱指導／岡村麻未 照明／若狭慶太（藤井照明） 音響／犬塚裕道（ステージヴァンガード）
音楽ディレクター／つつみあつき＜音楽(録音)＞演奏／フルート：磯貝俊幸 クラリネット：つつみあつき オーボエ：石田正
トランペット：清水祐男 トロンボーン：坂野智子 打楽器：佐久間真理 ピアノ：稲神佐和子
ヴァイオリン:古井麻美子 チェロ:高木俊彰 弦バス:伊藤玉木 ギター：望月雄史

公演時間（
著作権

演

目

概

○

制作団体が
所有

制作団体以外が所有する事項が含まれる９０分）（制作団体以外が所有する事項が含まれる場合）

許諾の有無

要 ＜あらすじ＞
今より千数百年の昔、西の果ての国に、アミンという働き者の少年とナシームという優しく美しい
母親が住んでいました。二人の生活はとても貧しいものでしたが、アミンは「いつかお金持ちになって、母さんを幸せにしてあげるんだ」と思っていました。ある日、魔法のランプと不思議な腕輪を手に入れたアミンは、ランプの魔人の力で大金持ちになります。しかし、いつしか彼は、わがままで、思いやりのない人間になってしまっていました。そしてアミンは、お金も財宝も、最愛の母親も何もかも奪われてしまいます。残されたものは「自分自身」と、不思議な腕輪だけ。しかしアミンは再び立ち上がります。愛する母ナシームを救い出すために。
＜みどころ＞
城門が開くとそこは摩訶不思議な「アラビアンナイト」の世界。俳優たちによる、歌・踊り・パン
トマイム・大道芸が賑やかに繰り広げられます。
文楽の様式を取り入れた、三人遣いの人形達は、まるで生きているかのように繊細で、それでいてダイナミックに駆け回ります。また、巨大化し客席の子どもたちの頭上を飛びアミンを襲う
ランプの魔人、魔人がランプから出す不気味な骸骨剣士、空飛ぶ絨毯など、人形劇ならではの眼を見張るような表現が満載です。
加えて、「やられたらやり返す」「復讐」など、憎しみや暴力による解決は負の連鎖を生み、争いは無くならない事や、仲間との友情、母と子の親子愛等も描いており、子どもたちに深い感動を与えます。
＊文化庁「トップレベルの舞台芸術創造事業」採択＊「厚生労働省社会保障審議会特別推薦児童福祉文化財」選定＊児童健全育成財団「児童福祉文化賞推薦作品」受賞

演目選択理由本作品の特徴である文楽の様式を取り入れた三人遣いは、一体の人形を三人で扱います。この三人遣いは、相手の気持ちを想像し、息を合わせ、力を合わせることにより、初めて成立します。舞台上の俳優達が協力し合って人形に命を吹き込んでいる姿を観ることにより、子ども達はコミュニケーションの大切さ、力を合わせることの大切さに気づきます。
また、子ども達は、人形と俳優自身のパフォーマンスが融合されたダイナミックで華やかな舞台に釘付となり、心を奪われます。そしてすべてを失ってしまったアミンが、まだ「自分自身が、自分の心が残っている」ことに気づき、最愛の母を助けるために自分の足で走り始める姿
を通し、あきらめないことの大事さに気づきます。
永い年月を経て集められた物語集「アラビアンナイト」。その物語の数々には生き抜くための人々の勇気と知恵が詰まっています。この物語を通して子どもたちに、「本当に大切なものは何なのか」を問いかけ、「未来は他人が決めるものではない。自分で考え切り拓いていくのだ」と伝え、子どもたちの成長・発達や健全な人格形成に寄与したいと考えています。
良質な舞台芸術に触れた感動は、子ども達の感受性と情操を育み、それは豊かな発想力やコミュニケーション能力の育成につながります。そしてその強烈な感動体験は子ども達の心に宿り、将来の芸術家の育成や芸術鑑賞能力の向上につながります。
文化庁トップレベルの舞台芸術創造事業にも採択され、厚生労働省社会保障審議会特別推薦児童福祉文化財に選定、児童健全育成財団「児童福祉文化賞推薦作品」も受賞した本
作品は、優れた芸術性と高い教育的効果を併せ持ち、本事業の効果を向上させるのに最適と考え、この演目を選択しました。

児 童 ・生 徒 の共
演 ，参 加 又 は
体 験 の形 態

出

演者

公演出演予定者数(１公演あたり)

公演終了後、子ども達から感想を聞く。俳優達が人形の動かし方や人形・舞台セットの構造等を説明する。子ども達の質問に答える。など全児童との交流の時間をもちます。
子ども達が退場する際には、俳優達が人形を持ち、子ども達一人一人と人形で握手をし会
話をしながら、子ども達全員を見送ります。
また、舞台の裏側を見学し説明を受ける「バックステージツアー」を行ったり、バラシ（片付け作業）を手伝ってもらうことにより、舞台裏や人形を間近に見たりバラシを体験しながら俳優達と交流することもできます。
共演形態については、事前のワークショップで、子ども達一人一人が自由な発想で魔人の人形を作り、劇中の歌を歌いながら人形を動かす練習をします。そして本番当日、主人公アミンが魔法のランプを手に入れ、様々な宝物を出現させるシーンで、子ども達が自分の作った魔人の人形を手に舞台に登場し、俳優達と共に踊り、歌います。事前のワークショップに参加していない児童が一緒に合唱することもできます。
和田真琴人 宮武史郎 太田博己 小林嵩幸
塩沢くみ 長谷川真代 木下いくみ

出 演 者：
８名
ス タ ッ フ： ２名
合
計：
１０名

髙光浩一

機 材 等
運搬方法

積載量
車 長
台 数

２ｔ
７ｍ
１台

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通【公演団体名№3(実演芸術)
人形劇団むすび座 】

公演に当たっての 実施条件等確認書①をご確認ください。
会 場 条 件

会場設営の所要 前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間(
仕込み／共演リハーサル時間（タイムスケ 到着
本公演ジュール）の目
9：00〜11：30/
９時
13:30〜15:00
安
11：30〜12：15

２時間半程度 )内休憩撤去
10 分 15:00〜16:30

退出
16:30

※本公演時間の目安は、午後１時乃至１時 30 分からの概ね２時限分程度です。

児 童 ・ 生 徒 ワークショップの参加可能人数 本公演

１００名（１学年程度）
５００名①公演で共演する児童一人一人に、自由な発想で自分だけの「魔人の人形」を作っていただきます（材料はすべて用意します）。そして完成した人形を動かし、表現する方法をレク
ワークショップ
チャーします。その後共演シーンの歌「魔法のランプ」を歌う練習と、歌にあわせた人
実 施 形 態
形の表現と舞台空間での動きを練習します。
及 び 内 容②この「アラビアンナイト」では、文楽の様に一体の人形を三人で遣う「三人遣い」の様式を取り入れています。その「三人遣い」の操作方法や人形の材質・構造についての説明を行い、実際に「三人遣い」を体験していただきます。

ワークショップ
実施形態の意図①個々の感性で自由に人形を製作することにより、発想力・想像力・創造力を刺激します。
また、完成した人形を自分が動かすことで、「もの言わぬモノ」に命が宿り、表情が見えてくることを発見・体験し、人形で表現する楽しさ面白さを実感します。そして、集団で演技することにより、バランス感覚や自発性・協調性・コミュニケーション等を学び、達成感、充実感を得ます。
②舞台ではまるで生きているかのように動く人形ですが、その人形を実際に自分が持ち、動かすことにより、人形の重さや動かす難しさを身をもって体験します。そして、「三人遣い」を体験することで、三人が息を合わせて協力し合うことの大事さ、チームワークやコミュニケーショ
ンがいかに大切な事であるかを実感していただきます。

特別支援学校で 特に変更なく実施できますが、先生方との事前打ち合わせをより綿密に行います。その事の実施における により子ども達一人一人の状況や発達段階を把握し、人形作りや公演への参加の仕方等を配慮し、無理なく楽しく参加していただけるようにします。
工夫点

実 施 可 能 時 期 実施可能時期スケジュール表をご確認ください。
◇は B 区分申請団体のみ

【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID

C32

分野

演劇

種目

人形劇団むすび座

公演団体名

搬入について区分

C

A区分

株式会社 人形劇団むすび座

制作団体名① 会場条件等についての確認
項目
応相談
控室について

ブロック

児童劇

必要条件等
条件

可

必要数＊

不可

来校する車両の大きさと台数＊可

来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 長さ ：647m 幅：219m 高：316ｍ

可搬入車両の横づけの要否＊

必ずしも必要ではありません

可

横づけができない場合の搬入可能距離＊

問わない

－

搬入経路の最低条件

1室

2ｔトラック 1台

乗用車

1台

理由

WSについて－

設置階の制限＊可

搬入間口について
単位：メートル可

参加可能人数可

学年の指定の有無＊

可

所要時間の目安
単位：分

問わない
1.8m

幅

2m

高さ
100名まで3年生～6年生

指定学年＊

あり

90分程度

会場設営・本公演・メインプログラム ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイムの所要時間
スケジュール)の目安をご参照ください。
可

鑑賞可能人数～500名程度

可

舞台設置場所＊

フロア

可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

14ｍ

奥行

8ｍ

高さ

6m

－

舞台袖スペースの確保＊

不要－

体育館の舞台を使用す 舞台袖スペースの条件＊
る場合の条件無し－
本公演について

幅

可
－
－

不要

緞帳＊
遮光(暗幕等)の要否＊

要指定位置へのピアノのピアノの調律・移動の要 移動＊
否
ピアノの事前調律＊

可

フロアを使用する場合の バスケットゴールの設
条件
置状況＊

可

公演に必要な電源容量

不要

バトン＊

理由
不要

60Ａ

真暗にならなくても可
ピアノの置いてある位置によります（舞台上にある場合、移動する必要はありません）

不要
ステージ前方にある場合は格納されていれば可※主幹電源の必要容量

その他特記事項
年間100校前後の小学校公演実施のため、ほとんどの小学校体育館での上演に対応可能。

会場図面(表記単位：メートル)

体育館の舞台

舞台袖

舞台袖

0.9m

設置舞台
14

8 m

m

袖

1.8 m

袖

照明
機材

照明
機材
花道

花道

鑑賞位置

間口
後方

トラック

フロア使用時

前方

搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離

1.8ｍ
2ｍ
高さ
必ずしも必要ではありません
問わない※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

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Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№1(実演芸術)

Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種

目（いずれかに○をつけて下さい。）

【 音
楽 】
【 演
劇 】
【 舞
踊 】
【 伝統芸能 】

合唱，オーケストラ等，音楽劇○児童劇，演劇，ミュージカル
バレエ，現代舞踊
歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸

申請する区分に，○を付してください。

○Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分

複数申請の有無（該当する方に○を付してください。）

○ あ り

・

な し

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。）(１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能(２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能○(３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能(４) その他（
芸術文化団体の概要
ふ

り

が

な

）

いっぱんしゃだんほうじん げきだんのばら

制 作 団 体 名

一般社団法人劇団野ばら

代表者職・氏名代表理事 北川明光

制作団体所在地〒203-0012
東京都東久留米市浅間町 2-9-8(西武池袋線・東久留米駅)（最寄り駅・バス停）

電 話 番 号
ふりがな

042-439-9778

Ｆ Ａ Ｘ 番

号 042-439-9779

いっぱんしゃだんほうじん げきだんのばら

公 演 団 体 名

一般社団法人劇団野ばら

代表者職・氏名代表理事 北川明光

公演団体所在地〒〒203-0012
東京都東久留米市浅間町 2-9-8(西武池袋線・東久留米駅)（最寄り駅・バス停）

制 作 団 体設 立 年 月 一般社団法人 2016 年 4 月
制 作 団 体役 職 員
組 織代表理事 北川明光
理事 保坂 淳・理事 関 明
事務体制の担当
経理処理等の監査担当の有無

専任・○有○他の業務と兼任
・

無団体構成員及び加入条件等
構成員 12 人（演技部 8 人 演出部 1 人 制作部 2 人 事務局 1 人）
演技部員はオーデション実施後、面接により面接により採用する）

本事業担当者名
経理責任者名北川明光
保坂 淳

劇団野ばらは 1970 年の創立以来、創作劇を作り続け全国の学校、委員会主催の鑑賞会で高い評価をいただき実績を続けてまいりました。2016 年 4 月一般社団法人化へ移行し、今日に至っております。
初演作品「ぞうとじゃがいも」から「花のメルヘン」「小さな虫の大冒険」「三羽ガラス」「ともだち」（厚生省児童福祉審議会推薦作品）「サルと少年」「虫たちのファンタジー」「あしたあさってしあさって」「アリスがくれた不思議な時間」（厚生労働省社会保障審議会推薦作品）
等、全ての創作劇作品は『公益社団法人日本児童青少年演劇協会』主催の地方巡回公演に採択されています。また、毎年のように、「北海道教育委員会主催」の巡回小劇場公演にも採択され巡回しております。
申請作品「あしたあさってしあさって」の演出には、劇団前進座で歌舞伎、演劇の演出を担当
している、演出家香川良成氏を迎え、その演出手法は多方面で注目され、最近の児童演劇界では特質される良質な作品に仕上がっている。
平成 29 年度に実施した、「あしたあさってしあさって」の平成 29 年度地方巡回公演（岡山県公演、鹿児島県公演）の報告書の感想は、劇団の作品に対しての取り組みに、高い評価を与えられた内容でした。
平成 30 年 3 月に劇団初めての宮澤賢治名作童話「どんぐりと山猫」「セロ弾きのゴーシュ」を構成劇「山の風から聞いた話」として取り組み各方面より高い評価を頂きました。
初めての名作童話の上演は、今後の劇団の方向性を模索する上で貴重な公演でした。また役者にも大きな自信に繋がる内容、作品でした。
学 校 等 における ■平成 27 年度年間 80 日の公演実績■平成 28 年度年間 70 日の公演実績
公演実績■平成 29 年度年間 80 日の公演実績
平成 30 年度実績予定 95 日を予定
●首都圏演劇鑑賞会●公益社団日本児童青少年演劇協会主催『児童青少年演劇地方巡回公演』
兵庫県、鳥取県●北海道教育委員会主催「各、市町教育委員会」●北九州市芸術鑑賞会

制作団体沿革特別支援学校における公演実績

参考資料の有無

北海道立網走養護学校・北海道立紋別養護学校
石川県立七尾養護学校・福井県立福井養護学校
東京都立田無特別支援学校
大分県立中津支援学校（平成 30 年 6 月）
佐賀県立唐津特別支援学校（平成 30 年 10 月の予定）
A申請する演目のチラシパンフレット等

○有

・

無

申請する演目の DVD または WEB 公開資料

○有

・

無

※公開資料有の場合 URL

Aの
提出が
困難な
場合

※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:
今回申請する演目に近い演目で公演の様子がわかる内容の DVD または WEB 公開資料
※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:

有

・

無

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№2(実演芸術)【公演団体名 一般社団法人 劇団野ばら】

公 演 ・ ワークショップの内 容対象○小学生（ ○低学年 ・ ○中学年 ・ ○高学年 ）

企画名

著作権
目

概

中 学 生

創作劇「あした あさって しあさって」

創作劇「あした あさって しあさって」
本 公 演 演 目
脚本 森 治美/かめおか ゆみこ
原作／作曲
演出 香川 良成
脚本
音楽 小椋 佳 /岡田 和夫
演出／振付
振付 西田 堯

演

・

要

制作団体が
所有

公演時間（

制作団体以外が所有する事項が含まれる70 分（制作団体以外が所有する事項が含まれる場合）

許諾の有無

《テーマ》
主題歌で‶あした あさって しあさって、光は満ちる繋いだ手と手の上に″と歌いますが、「人と人とが繋ぎ合って、未来を創っていくんだ」というメッセージをもとに、子供たちに生きる
勇気と喜びを与えることが作品のテーマです。
《あらすじ》
主人公の健太郎は、自分勝手でたいへん乱暴な小学校４年の男の子。
ゲーム機で遊んでいた健太郎は、ある事件で気を失い倒れてしまう。
気がつくと、そこはゲームの世界­­­­­­
今までいじめていたカエルや猫、小鳥やトンボの魔物たちが次々と現れ、健太郎に復讐をする­­­­­­ 魔物たちとの葛藤と交流のなかで、健太郎は次第に優しさをとりもどしてゆくが、そこに、ゲーム機の中では絶対の権力者であるドラゴンが登場し、健太郎にある命令を与え「この命令ができなければ、お前は永遠にゲームの世界から抜け出すことができない！」と言った。
果たして、健太郎はゲームの世界から抜け出し、現実の世界に戻ることができるのでしょうか…。
《舞台表現上の工夫》
３人がかりで操る大きなドラゴンをはじめ、積み木を使った場面ごとのセットのおもしろさ、また、歌や効果的な演出で、観客は物語の中に吸い込まれていきます。音楽性も豊かに、エピローグでは子供たちと一緒に合唱し、感動の内に幕になります。

演目選択理由公演した小学校で、小椋佳作曲の主題歌と金子みすゞの「わたしと小鳥とすずと」の 2 曲とともに、子供たちに生きる勇気と喜びを与えてくれる、と高い評価を得ています。日本を代表する演出家のひとり、香川良成の渾身の演出で、香川演出の代表作のひとつとなっています。
また、クリエイティブな舞台セットや道具は、学芸会や学習発表会に活用してもらえるものと思います。現代の子供たちに「生きる勇気と喜びを」ということで、この演目を選択しました。

主題歌「きのう悲しみに出会った君は」と「わたしと小鳥とすずと」の２曲を収録した CD を事前に学校にお届けし、校内

児 童 ・生 徒 の共 放送や学級で流してこの曲に親しんでいただきます。
演 ，参 加 又 は
体 験 の形 態

当日は、劇のエピローグで、事前にワークショップに参加したグループに舞台に立っていただき、振りを交えて、全校児
童が 2 曲を大合唱します。
また、終演後に時間の許す限り児童の皆さんが劇の感想を述べたり、質問をするコーナーを設けて、交流をします。

出演者 保坂 淳・島貫亜美・松江奈津季・小山雅弘・中野谷洋介・高柳翔

公演出演予定者数(１公演あたり)

出 演 者：
ス タ ッ フ：
合
計：

6名
3名
9名

機 材 等
運搬方法

積載量
車 長
台 数

2ｔ
7ｍ
1台

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№3(実演芸術)【公演団体名 一般社団法人 劇団野ばら】
公 演 に当 たっての会

場

条

実施条件等確認書①をご確認ください。

件

会場設営の所要 前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間(
時間程度 )
時間（タイムスケ
到着
仕込み
本公演
内休憩
撤去
退出
ジュール）の目安時
7 時〜 10 時
13 時〜14 時 10 分
0分
15 時〜 17 時
17 時
※本公演時間の目安は、午後１時乃至１時 30 分からの概ね２時限分程度です。

児 童 ・ 生 徒 ワークショップの参加可能人数 本公演

30 人〜50 人
300 人〜400 人以内

ワ ー ク シ ョ ッ プ■指導者・補助者と一緒に、身体の解放‧心の解放‧声の解放をおこないます。

実

施

形

態

・事前の鑑賞指導 20 分

及

び

内

容

作品中に出てくる童謡詩人金子みすゞについての生涯を朗読します。
・実技指導 40 分
身体訓練と簡単な脚本を使い劇の上演指導。
①

目的は子ども達の創造力、想像力の育成。② コミュニケーション能力の育成。

・共演の指導 20 分
エピローグで私たちと共演するため、劇中で歌われる「わたしと小鳥とすずと」の、主題歌の歌と振り付けを指導します。

ワ ー ク シ ョ ッ プ 子供たちが普段閉ざしているものを解放し、新しい自分の発見につながることを願います。自ひ と実施形態の意図
分の本当の気持ちを他人に伝えること″は、作品のメッセージのひとつです。
このワークショップを児童の皆さんに、心の声（本当の気持ち）が表現できるようになるためのきっかけにしてほしいと思います。

特別支援学校で 特別支援学級の児童をまじえての公演では、台本を事前に渡したり、当日は OHP やプロの実施における ジェクターで、舞台横に台詞を映しだしたりします。
工夫点
３人で操る大きな怪獣ドラゴンをはじめ、手遣い人形や差し金の人形を取り入れた演出、照明の効果によって、場面の状況を解かりやすくしています。
実 施 可 能 時 期 実施可能時期スケジュール表をご確認ください。
◇は B 区分申請団体のみ

【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID

C33

分野

演劇

種目

一般社団法人劇団野ばら

公演団体名

児童劇

搬入についてC

区分

A区分

一般社団法人劇団野ばら

制作団体名① 会場条件等についての確認
項目
応相談
控室について

ブロック

必要条件等
条件

男女着替えのため、カーテンの仕切りが必要

可

必要数＊

不可

来校する車両の大きさと台数＊不可

来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 幅1.9m

可搬入車両の横づけの要否＊

要可

横づけができない場合の搬入可能距離＊問わない

搬入経路の最低条件

・できるだけ階段がないのが望ましい .
・屋根があるのが望ましい

理由

長尺ものが多い可

設置階の制限＊問わない

可

搬入間口について
単位：メートル可

参加可能人数可

学年の指定の有無＊

可

所要時間の目安
単位：分

2室

2ｔトラックロング 1台

可バン（9人） 1台

長さ6.3m

高さ3.2m可

WSについて2m

幅30〜５０人
指定学年＊あり

小学校3年生以上
８０分

会場設営・本公演・メインプログラム
会場設営 3時間の所要時間

本公演70分（1幕70分）

可

鑑賞可能人数

５００人まで可

舞台設置場所＊

フロア

可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

幅

10.8m

奥行

可

舞台袖スペースの確保＊

可

体育館の舞台を使用す 舞台袖スペースの条件＊
る場合の条件可
本公演について

2m

高さ

可
不可
不可

遮光(暗幕等)の要否＊

要指定位置へのピアノのピアノの調律・移動の要 移動＊
否
ピアノの事前調律＊

可

フロアを使用する場合の バスケットゴールの設
条件
置状況＊

可

公演に必要な電源容量

高さ

指定なし
要

袖に荷物がない状態

不要

緞帳＊

7.5m

不要

バトン＊

暗転用

理由
要

75A
その他特記事項

演出に必要不要
格納されていれば可※主幹電源の必要容量

会場図面(表記単位：メートル)

体育館の舞台
舞台袖

舞台袖

設置舞台

7.5ｍ

10.8ｍ

鑑賞位置

間口

後方
トラック
搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離

2m

高さ
要
問わない

※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

2m

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№1(実演芸術)

Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種

目（いずれかに○をつけて下さい。）

【 音
楽 】
【 演
劇 】
【 舞
踊 】
【 伝統芸能 】

合唱，オーケストラ等，音楽劇
児童劇，演劇，ミュージカル
バレエ，現代舞踊
歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸

申請する区分に，○を付してください。

Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分

複数申請の有無（該当する方に○を付してください。）

あ り

・

な し

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。）(１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能（2) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能(３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能(４) その他（）

芸術文化団体の概要
ふ

り

が

な

いっぱんしゃだんほうじん えんげきしゅうだんわんだーらんど

制 作 団 体 名

一般社団法人演劇集団ワンダーランド

代表者職・氏名代表理事 竹内一郎

制作団体所在地〒160-0023（最寄り駅・バス停）

東京都新宿区西新宿 7-18-13 ハイム大成ビル 203（ＪＲ中央線・総武線 新宿駅徒歩 10 分）

電 話 番

号

03-3368-2481

ふ

な

り

が

公 演 団 体 名Ｆ Ａ Ｘ 番号

03-3368-2487

いっぱんしゃだんほうじんえんげきしゅうだんわんだーらんど

一般社団法人演劇集団ワンダーランド

代表者職・氏名 代表理事 竹内一郎
公演団体所在地（最寄り駅・バス停）

制

作

団

体

設

立

年

月

制 作 団 体組 織

事務体制の担当

経理処理等の監査担当の有無〒160-0023
東京都新宿区西新宿 7-18-13 ハイム大成ビル 203（ＪＲ中央線・総武線 新宿駅徒歩 10 分）

2015 年 7 月
役

職

員

団体構成員及び加入条件等

代表理事 竹内一郎

１） 団体構成員 個人 25 名

理事

浜田和美

２） 主な構成員 作・演出)竹内一郎 事務）浜田和美

理事

中島直俊

技術スタッフ）中島直俊 俳優）松村穣 岡本高英

監査役

萩原修三

本郷小次郎 嚴樫佑介 岡崎真弓 高橋亜矢

専任・他の業務と兼任

有・

無

吉田潔 / 浜田和美

本事業担当者名
浜田和美

経理責任者名制作団体沿革

竹内一郎は、早稲田小劇場を経て「転位・２１」の創立メンバーである。本団体の前身のｵﾌｨｽﾜﾝﾀﾞｰﾗﾝ
ﾄﾞを 1991 年に創立する。以後 50 作品以上を上演。筆名「さいふうめい」での戯曲「星に願いを」で文化庁・舞台芸術創作奨励賞佳作。2017 年以降文科省検定教科書『高校 国語表現』にも採用され、非言語
コミュニケーションの大切さを説いたミリオンセラー「人は見た目が 9 割」の著者である。
代表作に「奇妙なりー岡本一平とかの子の数奇な航海―」「賭博師 梟」「アレキサンドル昇天 青木繁・神話の棲み処」（2015 年度文化芸術振興費補助金事業）、「明星 与謝野鉄幹・晶子の道行き」「日本ｱﾆﾒ、夜明け前」（2012 年度芸術文化振興基金助成事業）、（以上「ﾃｱﾄﾛ」掲載）、「ｱﾁｬﾗｶ 昭和の喜劇人・古川ﾛｯﾊﾟ､ﾊﾘｷる」（2013 年度文化芸術振興費補助金事業）、「沖縄の火種（ウチナーヌウチケビー）―戦果アギヤ―の 1947 年―」（2015 年度芸術文化振興基金助成事業）がある。
2012、13 年久留米市役所より依頼を受け「からくり儀右衛門」地元にて上演。久留米市の学校より依頼、学校公演も上演。
近年は、年 2 回以上（内 1 回は紀伊國屋ﾎｰﾙ）の東京主催公演を上演している。
2015 年 7 月に、（有）オフィスワンダーランド

演劇活動の 1 部を（一社）演劇集団ワンダー

ランドとして新たに立ち上げ以後、学校公演活動等はこちらが主として活動。
平成 29 年度文化芸術による子供の育成事業―巡回公演事業―「からくり儀右衛門―日本のエジソン・技術で明治維新を創った男―」作・演出/竹内一郎公演を上演（19 校）。
主宰 竹内一郎の個人の活動では、91～92 年、文化庁・芸術家在外研修員として、フィリピンの伝統芸能を調査・研究。『哲也 雀聖と呼ばれた男』（原案担当）で講談社漫画賞。『手塚治虫＝ストーリーマン
ガの起源』でサントリー学芸賞。平成 24 年、26～28 年度(3 年間採択)、29 年、30 年「文化芸術による子供の育成事業」で、巡演している劇団俳小「トキワ荘の夏」公演では、「作・演出」を担当、主体的に行ってきた実績もある。

学 校 等 における 2011 年 「からくり儀右衛門」演目「からくり儀右衛門」上演実行委員会主催公演
公演実績

2012 年 「からくり儀右衛門」演目 久留米市立筑豊西中学校芸術鑑賞教室公演,
2012 年 「からくり儀右衛門」演目 九州大谷短期大学公演
2013 年 「からくり儀右衛門」演目 久留米市立南薫小学校体育館「からくり儀右衛門を観る会」主催公演
2013 年 「からくり儀右衛門」演目 「からくり儀右衛門展実行委員会」主催公演 2 ステージ上演（上記制作：有限会社オフィスワンダーランド）
2016 年 「沖縄の火種（ウチナーヌウチケビー）－戦果アギヤ―の 1947 年―」演目
学校法人桐蔭学園芸術鑑賞教室公演（制作：一般社団法人演劇集団ワンダーランド）
2017 年 「熊楠と孫文―熊楠が孫文に伝えた世界―」演目
和歌山市主催公演(制作：一般社団法人演劇集団ワンダーランド)

特別支援学校に

基本的にワークショップも本番も上記の通りできます。しかし、事前での先生方の話し合いを持ち、よりおける公演実績

詳細に設定したいと考えています。

参考資料の
有無

申請する演目のチラシパンフレット等申請する演目の DVD または WEB 公開資料
A
※公開資料有の場合 URL

Aの
提出が
困難な
場合

※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:
今回申請する演目に近い演目で公演の様子がわかる内容の DVD または WEB 公開資料
※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:

有

・

無

有

・

無

ＤＶＤを提出します。

有

・

無

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№2(実演芸術)【公演団体名 一般社団法人演劇集団ワンダーランド 】

公 演 ・ ワークショップの内 容対小学生（ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ）

象
企画名

・

中 学 生

現代演劇に参加する喜び

本公演演目
原 作 ／作 曲
脚本
演 出 ／振 付

からくり儀右衛門―日本のエジソン・技術で明治維新を創った男―
脚本・演出/竹内一郎
作曲/西村勝行
振付/福島桂子
公演時間（ １００ 分休憩あり）

著作権
演 目 概

要

―

制作団体が
所有

〇

制作団体以外が所有する事項が含まれる（制作団体以外が所有す有る事項が含まれる場合）

許諾の有無

日本は、明治以降、技術力で国力を高めてきた国家です。資源のない国、日本を、技術の力で日本の未来を切り開こうとした、東洋のエジソンの異名を持つ東芝の創立者「田中久重」の評伝劇です。
からくり人形の発明の面白さに魅了され、果ては佐賀藩、久留米藩の蒸気船、明治時代には、万年時計など
さまざまな発明をしてきました。
本作品は、その発明の根源「人の想像力・創造する喜び」、それに加え何事も不可能なことはないと思います諦めない精神をもつことで、現在の日本の技術があることなど、人間ドラマを通じて、なぜ日本の技術が発展していったか、どういう信念を持ち行動したかを感じてもらえる作品です。子供達に発想力や行動力の大切さを伝えます。平成 29 年度実施校よりご指摘があり、今回は小学一年生にもすべて理解できるよう、戯曲を全面的に直します。
本作品は実話を下敷きにしたフィクションです。
あらすじ
江戸末期――。田中儀右衛門は、十代前半で既に地元・久留米で「からくり師」として注目を集めていた。
彼が久留米がすりの創始者・井上伝の求めに応じ、洒落たガラを折り込む技法を開発し、地元産業の発展に貢献したのが十五歳のときだった。発明の面白さに魅了された儀右衛門は、からくり人形を見せる見世物小屋の興行師として大阪で活躍する。大塩平八郎の乱に巻き込まれ、財産を全て失う。しかし大塩と出会い、〈仕事の使命〉に開眼する。佐賀藩、久留米藩に戻り、蒸気機関、アームストロング砲などの開発に携わり、技術で明治維新に貢献する。その後も、明治時代に万年時計など様々な発明をし、現在の東芝の基礎を作る。

演目選択理由近年日本経済は、大きな目で見ると沈滞傾向にあります。資源のない国の日本の発展には、技術が必須です。明治以降、諦めないという精神が宿っている日本は、世界に誇れる技術が発展しました。その精神の根源は、「想像力・創造する喜び」であり、その信念により新しい時代が生まれました。
また登場人物の久留米かすりの創設者「井上伝」をはじめ、他登場人物の一人ひとりに夢があり、悩みがあり、友情があり、挫折があります。「他人と強調して思いやる心」「感動するこころ」「悲しみを分かち合える心」「豊かな
人間性」などの人間として成長していく大変重要な「生きる力」を育む力のある作品です。子供たちは、技術力が日経済再生のカギを握ることに気付きを得ることでしょう。
本作品は、歌、踊り、影絵、最新の映像技術を使い、優れた総合芸術の体験の機会を提供します。
公演前後に、児童生徒と、劇中に出演する「からくり人形としての演技」「影絵遊び」「歌の合唱」を一緒に交児 童 ・生 徒 の共 流を図り、「からくり人形」として踊り、「影絵」、「歌」にも参加していただきます。
演 ，参 加 又 は
体 験 の形 態

言葉を使わない影絵やダンスを通して、非言語のコミュニケーションの工夫や創造力を養ってもらいます。また
客席にいる生徒・児童は、そのからくり人形の動きを見てのリアクションをすることにより、演じた生徒・児童と、客席にいる児童双方のコミュニケーションを図る試みです。歌の合唱では、児童生徒が全員参加で歌います。
演劇公演ならでは、豊かな情操を養いながら、コミュニケーション能力も身についていく。演劇が非言語コミュニケー
ションの一助であるという特性を生かした演出がなされます。

松村穣 岡本高英 本郷小次郎 吉田潔 桑島義明 嚴樫佑介 荒井章伸 林篤志 茨木学 高橋亜矢

出演者 倉多七与 伊藤舞 鈴丘めみ 葉山奈穂子※上記俳優は予定です。

公演出演予定者数(１公演あたり)

出 演 者： １４名
ス タ ッ フ： ７ 名
合
計： ２１ 名

機 材 等
運搬方法

積載量 ２ ｔ ロング
車 長 6.06 ｍ
台 数 １台Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通

公演に当たっての会 場 条 件

【公演団体名実施条件等確認書①をご確認ください。

№3(実演芸術)
一般社団法人演劇集団ワンダーランド】

会場設営の所要 前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間( ３時間程度 )時間（タイムスケ 到着
仕込み
本公演
内休憩
撤去
ジ ュ ー ル ） の 目 ８時
８時～12 時 13 時 30～15 時 20 分
10 分 15 時 30～17 時
安

退出
17 時

※本公演時間の目安は、午後１時乃至１時 30 分からの概ね２時限分程度です。

児 童 ・ 生 徒 ワークショップの参加可能人数 本公演
ワークショップ
実 施 形 態及 び 内 容1 コマ目、全校児童生徒 1000 名。2 コマ目、6 名。
全校児童生徒 1000 名。

ワークショップで一番大事なことは、「見る」「聞く」「感じる」つまり、五感を鋭くする訓練によって、想像カ、創造力、感受性を豊かにし、コミュニケーション能力を発達させ、社会性が身につくようにすることです。 児童生徒には、「踊る」「影絵」「歌う」という三つのワークショップを体験していただきます。欧米では、非言語コミュニケーシ
ョンが教育に取り込まれています。日本でも、近年は非言語コミュニケーションに注目されてきています。言葉にメロデ
ィーが付くことで記憶が強化されます。言語情報だけより、それに身振り手振りの情報が加わることで、伝達力が高まります。自分の手足を動かして、「言葉のない」からくり人形を表現すること、自分なりに想像し影絵で表現をすることで、達成感も感じることができます。 言語のみならず、非言語コミュニケーションの伝達力を育む演劇です。 なお、ワークショップのシーンは３か所です。なお、学校側ときちんと事前打ち合わせをし、それぞれの学校が抱えている個別の相談にも対応し、ワークショップの実施形態を適時、調整していきます。

ワークショップ
実施形態の意図

本公演では、「踊る」「影絵」「歌う」という三つの自己表現カを養うことを狙いとしています。結果として、非言語コミュニケーションの重要性に気付くことになります。また、舞台に上がっている児童・生徒だけでなく、客席にいる全ての人が《参加者》であり、《主体者》であることを実感できる演出形態をとります。
●踊ることの狙い
からくり人形の真似をすることで、関節を使って動くことの難しさに気づく。ロボットの動きを模倣する遊びでもある。
●影絵劇をすることの狙い
光と影が織りなす表現の豊かさに気づく。また自分の動きが影となったときの想像力に思いを至らせる訓練をする。
●歌を歌うことの狙い
プロの俳優と一緒に歌うことでメロディーを持った音声の伝達力の高さに気づく。
上記三つのことにより、非言語コミュニケーションの重要性に気付く 。言語情報だけより、非言語情報のみや言語+
非言語情報の方が伝達力が高いことを、実際に演技・歌うことで実感します。それぞれの学校の生徒・児童の変化には対応しつつ、ワークショップの実施を行っていきたいと考えています。

特別支援学校での実施における
工夫点

基本的にワークショップも本番も上記の通りできます。しかし、事前での先生方の話し合いをもち、より詳細に設定したいと考えています。

実 施 可 能 時 期 実施可能時期スケジュール表をご確認ください。
◇は B 区分申請団体のみ

【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID
公演団体名

C34

分野

演劇

種目

一般社団法人演劇集団ワンダーランド

演劇

搬入についてWSについてC

区分

A区分

一般社団法人演劇集団ワンダーランド

制作団体名① 会場条件等についての確認
項目
応相談
控室について

ブロック

必要条件等
条件

控室は、１部屋以上が希望です。

不可

必要数＊

不可

来校する車両の大きさと台数＊不可

来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 2ｔロングワイドトラック

可搬入車両の横づけの要否＊

要可

横づけができない場合の搬入可能距離＊

10ｍ以内

可

搬入経路の最低条件

・出来る限り階段のない経路が望ましい。
・屋根のある経路が望ましい。

理由

舞台大道具の搬入をするため。

－

設置階の制限＊問わない

不可

搬入間口について
単位：メートル可

参加可能人数可

学年の指定の有無＊

可

所要時間の目安
単位：分

1室

2ｔトラック 1台

1.2ｍ

幅

中型バス 1台

1.8m

高さ

1コマ目歌の合唱1000名まで、2コマ目6名
指定学年＊

なし

なし

90分程度（小学生・1コマ目45分＋2コマ目45分
中学生1コマ目50分＋2コマ目50分）

会場設営・本公演・メインプログラム ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイムの所要時間
スケジュール)の目安をご参照ください。
可

鑑賞可能人数

1000名

不可

舞台設置場所＊

体育館のステージ上

可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

10m

奥行

可

舞台袖スペースの確保＊

可

体育館の舞台を使用す 舞台袖スペースの条件＊
る場合の条件－
本公演について幅可－－遮光(暗幕等)の要否＊

要指定位置へのピアノのピアノの調律・移動の要 移動＊
否
ピアノの事前調律＊

可

フロアを使用する場合の バスケットゴールの設
条件
置状況＊

可

公演に必要な電源容量

高さ

指定なし
要

袖に荷物がない状態

不要

緞帳＊

5m

不要

バトン＊

理由
要

100Ａ
その他特記事項

劇中の影絵・暗転のためあると望ましい※指定位置は会場設置図面にて御確認ください。
不要
格納されていれば可※主幹電源の必要容量

会場図面(表記単位：メートル)
体育館の舞台

ピアノ
設置位置

10 ｍ

使
舞台袖
用

設置舞台

す
る

5ｍ

使
用
す
舞台袖
る
通り抜け

通り抜け
舞台張り出し(プロジェクター）

1ｍ

ピアノ
設置位置
（舞台に置けない場合）

3～5ｍ

材機

機
材

A位置

B位置
プ
ス ロ
タ ジ
ッ ェ
フ ク
タ
ー

音
響

鑑賞位置

↑
0.8
ｍ
↑
プロジェクター・音響は配電盤の位置によりＡ位置かＢ位置に
決まります

機
材

照
明

機
材

1.5ｍ

間口

後方
トラック

搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離

1.2m

高さ
要
10ｍ以内

※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

1.8m

じっしにってい

じっしこう

実施日程

じもとしゅさいしゃ

実施校

ねん

がつ

にち

げつ

ねん

がつ

にち

か

ねん

がつ

にち

すい

ねん

がつ

にち

もく

ねん

がつ

にち

きん

ねん

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にち

げつ

ねん

がつ

にち

か

ねん

がつ

にち

すい

ねん

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にち

もく

ねん

がつ

にち

きん

ねん

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ねん

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にち

か

ねん

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にち

ねん

がつ

ねん

がつ

さってしりつよしだしょうがっこう

2017 年 6 月 26 日（月）2017 年 6 月 27 日（火）埼玉県教育委員会

おやましりつおとめしょうがっこう

とちぎけんきょういくいいんかい

さのしりつあかみしょうがっこう

とちぎけんきょういくいいんかい

とちぎけんきょういくいいんかい

栃木市立栃木第五小学校

こおりやましみやぎちゅうがっこう

郡山市立宮城中学校
郡山市立芳賀小学校
須賀川市立大森小学校
二本松市立小浜小学校
二本松市立二本松第三中学校

2017 年 7 月 11 日（火）こおりやましきょういくいいんかい

すかがわしきょういくいいんかい

ふくしまけんにほんまつしきょういくいいんかい

ふくしまけんにほんまつしきょういくいいんかい

さいたまけんきょういくいいんかい

埼玉県教育委員会、秩父市教育委員会

くまがやしりつめぬまみなみしょうがっこう

さいたまけんきょういくいいんかい

かわじまちょうりつ なかやましょうがっこう

さいたまけんきょういくいいんかいにちもく

まえばししりつ そうじゃしょうがっこうにちきん

まえばししりつ もとそうじゃきたしょうがっこう

川島町立中山小学校

2017 年 7 月 13 日（木）

ねん

がつ

にち

げつ

ねん

がつ

にち

か

ねん

がつ

にち

げつ

ねん

がつ

にち

か

ぐんまけん

ぐんまけんきょういくいいんかい

ぐんまけん

ぐんまけんきょういくいいんかい

ぎょうだしりつおおたにししょうがっこう―日本のエジソン・技術で明治維新を創った男―
め い じ い し ん

つ く

おとこ

さいたまけんきょういくいいんかい

埼玉県教育委員会

おやましりつおおやみなみしょうがっこう

とちぎけんきょういくいいんかい

小山市立大谷南小学校

栃木県教育委員会

もがみちょうりつむかいまちしょうがっこう

やまがたけんきょういくいいんかい

最上町立向町小学校

もがみまちきょういくいいんかい

山形県教育委員会、最上町教育委員会にほんまつしりつあだちちゅうがっこう

2017 年 11 月 14 日（火）ぎじゅつ

群馬県／群馬県教育委員会

行田市立太田西小学校

2017 年 11 月 13 日（月）ん

群馬県／群馬県教育委員会

前橋市立元総社北小学校

2017 年 10 月 3 日（火）も埼玉県教育委員会

前橋市立総社小学校

2017 年 10 月 2 日（月）に ほ ん

秩父市立尾田蒔中学校

すいえ

からくり儀右衛門

ちちぶしきょういくいいんかい

埼玉県教育委員会

2017 年 7 月 14 日（金）ぎ

ふくしまけん

熊谷市立妻沼南小学校

2017 年 7 月 12 日（水）【公 演】

福島県・二本松市教育委員会

ちちぶしりつおだまきちゅうがっこう

2017 年 7 月 10 日（月）ふくしまけんい く せ い じ ぎ ょ う

こう えん

福島県・二本松市教育委員会にほんまつしりつにほんまつだいさんちゅうがっこう

2017 年 7 月 7 日（金）こおりやましきょういくいいんかいも一般社団法人演劇集団ワンダーランド

福島県・須賀川市教育委員会にほんまつしおばましょうがっこう

2017 年 7 月 6 日（木）ふくしまけんどど

いっぱんしゃだんほうじんえんげきしゅうだん

福島県・郡山市教育委員会

すかがわしりつおおもりしょうがっこう

2017 年 7 月 5 日（水）だてしきょういくいいんかいこ福島県・郡山市教育委員会

こおりやましはがしょうがっこう

2017 年 7 月 4 日（火）とちぎしきょういくいいんかい

ふくしまけんん

じゅんかいこうえんじぎょうし福島県・伊達市教育委員会

伊達市立霊山中学校

2017 年 7 月 3 日（月）の栃木県教育委員会／栃木市教育委員会

だてしりつりょうぜんちゅうがっこう

2017 年 6 月 30 日（金）さ栃木県教育委員会／佐野市とちぎしりつとちぎだいごしょうがっこう

2017 年 6 月 29 日（木）

ぶ ん か げ い じ ゅ つ

栃木県教育委員会

佐野市立赤見小学校ね平成 29 年度
文化芸術による子供の育成事業―巡回公演事業―

さいたまけんきょういくいいんかい

幸手市立吉田小学校
小山市立乙女小学校

2017 年 6 月 28 日（水）へ い せ い地元主催者

ふくしまけん

二本松市立安達中学校にほんまつしきょういくいいんかい

福島県・二本松市教育委員会

いっぱんしゃだんほうじんえんげきしゅうだん

たけうちいちろう

しゅさい◆一般社団法人演劇集団ワンダーランド◆

ねん

はたあ

竹内一郎が主宰として、1991 年オフィスワンダーランドを旗揚げ。
いご

さくひんいじょう

じょうえん

ほし

ねが

ぶんかちょうだいひょうさくきみょう

か

ねんどぶんかげいじゅつしんこうひほじょきんじぎょう

ぶたいげいじゅつそうさくしょうれいしょうかさく

以後 50 作品以上を上演。「星に願いを」で文化庁・舞台芸術創作奨励賞佳作。
おかもといっぺい

すうき

こうかい

と ば く しふくろう

よ さ の て っ か ん

あきこ

代表作に「奇妙なり―岡本一平とかの子の数奇な航海―」「賭博師
みょうじょう処」（2015 年度文化芸術振興費補助金事業）、「明星
ねんどげいじゅつぶんかしんこうききんじょせいじぎょう

ねん

ほうおう

き

しょうてん

梟」「アレキサンドル昇天
みちゆ

ジャパニメーション

あおきしげるしんわ

す青木繁・神話の棲みよあけ

ぶんかげいじゅつ

ふだ

ひょうちょう

ゆめ

ふしちょう

らくいん

いじょう

けいさい

年・2016 年度芸術文化振興基金助成事業）、「鳳 凰の切り札」「漂鳥の儚」「不死鳥の落胤」（以上「テアトロ」掲載）、
しょうわ「アチャラカ

きげきにん

ふるかわ

ねんどぶんかげいじゅつしんこうひほじょきんじぎょう

ウチナーヌウチケビー

ねん

ねんどげいじゅつぶんかしんこうききんじょせいじぎょう

ねん こ う え ん き か く

アギヤ―の 1947 年―」（2015 年度芸術文化振興基金助成事業）がある。2003 年公演企画オフィスワンダーランド
ひらいしこういちじむしょ

ていけいこうえん

せんそう

にほんじん

こうえん

ねん ど げいじゅつぶんかしんこうききんじょせいじぎょうねん＋平石耕一事務所＋シアター×提携公演「戦争と日本人」公演（2003年度芸術文化振興基金助成事業）2012、13 年
く る め し や く し ょ

いらい

う

ぎ

え

も

ん

じもと

じょうえん

く

る

め

し

がっこう

いらい

がっこうこうえん

じょうえん

久留米市役所より依頼を受け「からくり儀右衛門」地元にて上演。久留米市の学校より依頼、学校公演も上演。
ねんがつ い ら い こうえん

えんげきかつどう

いっぱんしゃだんほうじんえんげきしゅうだん

あら

た

ねん

がつ かながわけんこうとうがっこうえんげきかんしょうきょうしつ

ウチナーヌウチケビー

こうえんじょうえん

ねん

がつ わ か や ま し し ゅ さ い

くまくす

そんぶん

2016 年 10 月 神 奈川県高等学校演劇鑑賞教室「沖 縄の火種」公 演上演、2017 年 2 月 和 歌山市主催「熊 楠と孫 文」

こうえんじょうえん

きんねん

ねん

かいいじょううちかい

き の く に や

とうきょうこうえん

じょうえん公演上演。近年は、年 2 回以上（内 1 回は紀伊國屋ホール）の東京公演を上演している。
し

ねん

ようせい

がつ ついたちこくさいおんがく

せつりつ

こくさいおんがく ひょうぎかい

かいぎ

よくねん

ねん

おんがく

つう

たが

なかよ

こうりゅう

ふか

こくさいおんがくひ

まいとしがつ ついたちせかいにほんの人々が音楽を通じてお互いに仲良くなり交流を深めていくために「国際音楽の日」とすることにしました。日本では、
ねん

まいとし

がつ ついたちこくさいおんがく

ひさだ1994 年から毎年 10 月 1 日を「国際音楽の日」と定めています。

ぶんかげいじゅつだんたい

いちりゅう

じゅんかいこうえんじぎょう

巡回公演事業

しょうがっこう ちゅうがっこうなど

こうえん

こども

はっそうりょく―」こども

ぶたいげいじゅつ

かんしょう

きかい

え

優れた舞台芸術を鑑賞する機会を得ることにより、子供たちの発想力やコミュニケー
のうりょく

いくせい

しょうらい

げいじゅつかいくせい

こくみん

げいじゅつかんしょうのうりょく こうじょう

ション能力の育成、将来の芸術家の育成や国民の芸 術鑑賞能力の向上につなげることを目的としています。
じせん

こども

じつえん し ど う また

かんしょう し ど う

おこな

事 前のワークショップでは、子 供たち実 演指 導又 は鑑 賞指 導を行 います。また、
こども

さんか

実演では、できるだけ子供たちにも参加してもらいます。

1977 年ユネスコの要請で設立された国際音楽評議会という会議で、翌年の 1978 年から毎年 10 月 1 日を、世界
ひとびと

すぐ

くに

―

我が国の一流の文化芸術団体が、小学校・中学校等において公演し、子供たちが

じつえん

ひ

◆知ってますか？～ 10 月 1 日は「国際音楽の日」です～◆

いくせいじぎょうもくてきあ2015 年 7 月依頼公演の演劇活動として一般社団法人演劇集団ワンダーランドを新たに立ち上げ。

わ

せんか

昭和の喜劇人・古川ロッパ、ハリキる」（2013 年度文化芸術振興費補助金事業）、「沖縄の火種―戦果

こども「文化芸術による子供の育成事業

まえ

与謝野鉄幹・晶子の道行き」「日本アニメ、夜明け前」（2012

ぶんかちょう文化庁

えんげきしゅうだん◆演劇集団ワンダーランド◆
え

ん

げ

ぎ

き

え

も

登場人物

ん

演劇 からくり儀右衛門に ほ ん―日本のエジソン・技術で明治維新を創った男―
ぎ じ ゅ つめ い じ い し ん

つ く

おとこ

とうよう

ぎ

え

も

はらんばんじょう

じんせい

こうぎょうたいこく に ほ ん

にほんじん

よ

せかい

ほこ

も

そうぞうりょく

まっき

たなか ぎ

じょうねつ

え ど じ だ い

え

も

ん

ひとり

にほんじん

かれ

のち

とうよう

江 戸時代の末 期に田 中儀 右衛門という一 人の日 本人がいました。彼 は後 に東 洋のエジにほん

はつめいおう

よ

にほん

も

ん

きゅうしゅうせいこう

くるめしゅっしんにんぎょうし

ぎ

え

も

ん

じぶん

かんが

にんぎょう

ひとびと

おどろ

こと

なに

す

しょうねん

とき

た精巧なからくり人形で人々を驚かせる事が何よりも好きな少年でした。ですがある時、
かんが

ひと

よろこ

しあわ

こと

に ほ ん はつじょうききかん

でんしんき

ん

しょうがい

えが

わたし

はつめい

にほんじん

にほん

ぶんめいかいかもぎ え も んたい

しぎじゅつめん

ささ

たなか

おも

せいしん

たけうちいちろう

いしょう

作・演出…竹内一郎
おおいずみななこ

たけうちいちろう

まえかわゆうこう

わしざきじゅんいちろう

照明…根橋生江・前川裕幸・鷲崎淳一郎
いまにしりえよしだひさこお だ さ お り

いずかしゆうすけ

こがとくまつさいとうまさき古賀徳松……齋藤雅樹
でん

く る め

そうししゃ

いしいひとみ

さいとう

いとうまい

おおしおへいはちろう

おかもとこうえい斎藤キクノ…伊藤舞

大塩平八郎…岡本高英
つま

すずおか

さのじょうみん

さ が は ん しのちにほんせきじゅうじしゃ

そうせつ

佐野常民（佐賀藩士・後に日本赤十字社を創設）
くわしまよしあき…桑島義明
えだよししんよう

おかもとこうえい

おおくましげのぶ

ほんごうこじろう

そえじまたねおみ

さいとうまさきなかむらきすけ

かがく

ふりつけ

ふくしまけいこ

振付…福島桂子
ぶたいかんとくたなかしんいちいしぐろかんじ

らんがくしゃおざわまさし舞台監督…田中新一・小沢真史
ぶたい

なべしまかんそう

さがはんしゅいちかわひょうえい

なかしまなおとし舞台スタッフ…市川兵衛・中島直俊にしむらかつゆき

えんしゅつじょしゅ

作曲…西村勝行はまだかずみた な か だいきちに だ い め ぎ え も ん

演出助手…浜田和美
たけすえしろう音響…山崎純一・武末志朗

けんいいしいひとみ中村奇輔（科学の権威）…石井仁美

今西理恵
おんきょう やまざきじゅんいち

よしだきよし副島種臣…齋藤雅樹

衣装…吉田恭子

舞台美術…大泉七奈子・竹内一郎
ねばしいくえちち

大隈重信…本郷小次郎

スタッフ

さっきょく

こばやしのぞむ

枝吉神陽…岡本高英

る評伝劇です。

ぶたいびじゅつは か た ざ

いがらしかつゆき

はっけん

ひょうでんげき

しょうめい

じだい

はは

かわべぜんきち

儀 右衛門の生 涯を描 き、私 たち日 本人の持 つ、モノづくりに対 する思 いや精 神を発 見す

さくえんしゅつぎ え も ん

おおしおへいはちろう

後 に、日 本初 の蒸 気機関や電 信機を発 明し、日 本の文 明開化を技 術面で支 えた田 中
もわかゆう（大塩平八郎の妻）…鈴丘めみ

し彼は自分が考えたからくりが人を喜ばせる、幸せにする事を知ります。

え

きゅうさい

からくり師（博多座）…嚴樫佑介

いのうえ

田 中儀 右衛門は、九 州の久 留米出身のからくり人 形師でした。儀 右衛門は自 分が考 えぎ

うちだやすこ井上お伝（久留米がすりの創始者）…石井仁美

じんぶつ

ソン、日本の発明王と呼ばれ、日本のモノづくりのルーツともいれる人物です。

のちつま

川辺善吉…五十嵐勝行

つちか

それは日本人が持つ想像力やモノをつくる情熱によって培われました。

じぶん

たなか ぎ え も ん

たなか

日本の持つ工業技術は、ジャパンブランドと呼ばれ世界に誇れるものとなっています。

かれ

たなか ぎ え も ん

田中たえ（儀右衛門の母）…小田彩央怜

はっけん

こうぎょうぎじゅつえ

たなか よ し田中与志（田中儀右衛門の妻）…内田靖子

たなか や え も ん

その波乱万丈な人生に工業大国日本のルーツを発見する。

たなか ぎ

まつむらじょう

田中弥右衛門（儀右衛門の父）…吉田潔

ん

東洋のエジソン、からくり儀右衛門。

もせいねんいこう

田中儀右衛門（九歳・若い時代）…小林望

◆あらすじ

にほん

たなか ぎ え も ん

田中儀右衛門（青年以降）…松村穣

ごがく

たんのう

こばやしのぞむ

石黒寛次（蘭学者・語学が堪能）…小林望
よしだきよし鍋島閑叟（佐賀藩主）…吉田潔
くわしまよしあき田中大吉（二代目儀右衛門）…桑島義明
いしぐろけいざぶろう

そうせつしゃいずかしゆうすけ

石黒慶三郎（アンリツ創設者）…嚴樫佑介
おおきばたろう

おきでんき

そうせつ

こばやしのぞむ沖牙太郎（沖電気を創設）…小林望Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№1(実演芸術)

Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種

目（いずれかに○をつけて下さい。）

【 音
楽 】
【 演
劇 】
【 舞
踊 】
【 伝統芸能 】

合唱，オーケストラ等，音楽劇
児童劇，演劇，ミュージカル
バレエ，現代舞踊
歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸

申請する区分に，○を付してください。

Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分

複数申請の有無（該当する方に○を付してください。）

あ り

・

な し

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。）(１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能(２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能(３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能(４) その他（
芸術文化団体の概要
ふ

り

が

な

こうえきざいだんほうじん すたーだんさーず・ばれえだん

制 作 団 体 名

公益財団法人スターダンサーズ・バレエ団

代表者職・氏名理事長 法眼健作

制作団体所在地〒107-0062
東京都港区南青山 2‐22‐4 （東京メトロ銀座線外苑前駅）（最寄り駅・バス停）

電

話

番

号

ふ

り

が

な

03‐3401‐2293

Ｆ Ａ Ｘ 番

号 03‐3401‐2252

すたーだんさーず・ばれえだん

公 演 団 体 名スターダンサーズ・バレエ団

代表者職・氏名

総監督 小山久美

公演団体所在地〒107-0062
東京都港区南青山 2‐22‐4（最寄り駅・バス停））

制 作 団 体昭和 56 年 3 月
設 立 年 月制 作 団 体役 職 員
組 織理事長 法眼健作
常務理事 小山久美
その他理事 ：7 名
監事 ：1 名評議員 ：6 名
事務職員 ：3 名

団体構成員及び加入条件等
１）団体構成員 ５０名
２）主な構成員【総監督】小山久美【ﾊﾞﾚｴ･ﾐｽﾄﾚｽ】小山恵美【ﾊﾞﾚｴ･ﾏｽﾀｰ／常任振付家】鈴木稔【団員】渡辺恭子、佐藤万里絵、友杉洋之、大野大輔 他
加入条件：総監督、ﾊﾞﾚｴ･ﾐｽﾄﾚｽらの審査による。

事務体制の担当

専任

経理処理等の監査担当の有無
制作団体沿革・有他の業務と兼任

本事業担当者名

平野綾那

・

経理責任者名須藤陽子

無太刀川瑠璃子を代表として昭和 40 年に創立。昭和 56 年には日本のバレエ団初の財団法人化を果たし、平成 24 年に公益財団法人となった。邦人振付家の作品の上演に力を注ぐ一方、アントニー・チューダーをはじめとする海外の優れた近代バレエ作品を日本に紹介し、常に日本のバレエ界の発展を念頭に歩みを進めてきた。これまで年２〜３回の自主公演、文化庁の移動芸術祭・青少年芸術劇場を実施し、近年では戦略的芸術文化創造推進事業やその他のワークショップやアウトリーチ等、普及活動にも積極的に取り組んでいる。海外公演は昭和 61 年北京での日中合同公演、平成 5 年のソウル国際舞踊祭、
平成 14 年のドイツ・ハイルブロン市立劇場招聘公演、平成 19 年の上海・南京公演、平成22 年の上海万博公演等の実績がある。平成 27 年には創立 50 周年を迎えた。

学 校 等 における 芸術鑑賞教室
公演実績

学校からの依頼による「芸術鑑賞教室」を実施。
＜実績例＞
平成 17 年 「ジゼル」 東京女学館

昭和女子大学人見記念講堂

平成 18 年 「ジゼル」 吉祥女子中学高等学校
平成 23 年 「コッペリア」 東京女学館

府中の森芸術劇場

ゆうぽうとホール

平成 29 年 「ジゼル」 跡見学園中学校・高等学校 東京文化会館
アウトリーチ活動
平成 17〜26 年度東京都「子どもたちと芸術家の出あう街」のアウトリーチ活動として都内の小学校などでワークショップや小規模公演を実施、平成 27 年度からは特定非営利活動法人子ども劇場東京都協議会が実施する「文化芸術による子供の育成事業（芸術家の派遣事業）」にも参加し、ワークショップを担当している。その他、平成 24 年度は川崎市内小学校、平成 26 年度
からは小田原市内小学校にて公演及びワークショップを行っている。

特別支援学校に

平成 22 年度「子どものための優れた舞台芸術体験事業」において 1 校実施。
実施校：北海道余市養護学校しりべし学園分校

平成 24 年度「次代を担う子どもの文化芸術体験事業（巡回公演）」において 1 校実施。
実施校：兵庫県篠山市立篠山養護学校



平成 26 年度「文化芸術による子供の育成事業（巡回公演事業）」において 1 校実施。
実施校：福井県立奥越特別支援学校



平成 27 年度「文化芸術による子供の育成事業（巡回公演事業）」において 1 校実施。
実施校：福井県立南越特別支援学校



平成 28 年度「文化芸術による子供の育成事業（巡回公演事業）」において 2 校実施。
実施校：金沢大学人間社会学域学校教育学類附属特別支援学校、富山県立にいかわ
総合支援学校

平成 29 年度「文化芸術による子供の育成事業（巡回公演事業）」において 2 校実施。
実施校：北海道鷹栖養護学校、岩手県立宮古恵風支援学校おける公演実績

参考資料の有無A申請する演目のチラシパンフレット等

有

・

無

申請する演目の DVD または WEB 公開資料

有

・

無

有

・

無

※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:

Aの
提出が
困難な
場合

今回申請する演目に近い演目で公演の様子がわかる内容の DVD または WEB 公開資料
※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通
公 演 ・ ワークショップの内 容対象№2(実演芸術)【公演団体名 公益財団法人スターダンサーズ・バレエ団 】

小学生（ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ）

企画名

・

中 学 生

シンデレラ

本公演演目
原 作 ／作 曲
脚本
演 出 ／振 付

第 1 部 「バレエって何だろう」 構成・演出 小山久美
第 2 部 「舞台をみてみよう」『シンデレラ』原作： シャルル・ペロー 作曲： セルゲイ・プロコフィエフ
演出・振付： 鈴木稔
公演時間（ 80〜100 分）

著作権
演

目

概

○

制作団体が
所有

制作団体以外が所有する事項が含まれる（制作団体以外が所有する事項が含まれる場合）

許諾の有無
要 体育館の舞台を前方に張り出して拡げ、劇場のように照明機材を設置し、本格的な舞台空間のなかでバレエをお楽しみいただきます。舞台を拡張することで、フロアに座る全ての児童・生徒たちにとって鑑賞しやすい環境を作ります。
第 1 部「バレエってなんだろう」では、バレエについて実演を織り交ぜながらやさしく説明し、次に続く第 2 部の作品が細部までよく理解できるよう導きます。児童・生徒による体験コーナーもあります。
第 2 部では、「シンデレラ」を上演いたします。美しいプロコフィエフの音楽や見どころはそのままに、ダイジェスト版として約 45 分にまとめました。途中にはあらすじ解説も組み込まれるので、どなたでも安心してお楽しみいただけます。意地悪なお姉さんたちの愉快なシーンや、涙がほろっとするような心に響くラストシーンなど、起伏に富んだ演出で児童・生徒を飽きさせることなく、常に大きな満足感を与えています。

演 目 選 択 理 由 バレエは言葉を用いませんが、「シンデレラ」は誰でもストーリーを知っているので非常にわかりやすい演目です。身体の動きと表現によって喜怒哀楽を心で感じ、夢のある美しい
ひとときを楽しんでいただきます。
子供たちのコミュニケーション能力の低下が指摘されているなか、メールなどの道具を介して伝え合うのではなく、人と人が心を通い合わせることの素晴らしさを子供たちに伝えたいと思っています。言葉がないバレエだからこそ、頭で理解するのではなく心で感じることができます。舞踊という芸術を通して魂が揺さぶられるような体験をし、豊かな心を育む一助となることを願っています。
【小学生との共演】「シンデレラ」の一場面で、十数名の児童がダンサーたちと一緒に舞台に上がり、演技
児 童 ・生 徒 の共に参加します。12時の鐘とともに魔法がとけて逃げ出したシンデレラを、王子が残された
演 ，参 加 又 は
体 験 の 形 態 靴を片手に探すシーンがありますが、そこで王子が児童の皆さんにもシンデレラの行方を聞いて回る、という設定です。事前のワークショップではこのシーンに取り組み、それぞれの個性や能力が発揮できるよう振付師が指導いたします。児童の皆さんが身体表現を体験し、ダンサーたちと共演して学校オリジナルの『シンデレラ』を創り上げたいと考えています。
また、ワークショップで学んだ踊りを舞台上で選抜メンバーが発表する機会もあります。

出

演【中学生との共演】
公演の一部として、生徒たちによるダンスを舞台で発表していただきます。事前のワークショップにおいてダンスの基礎を学びながらひとつの踊りとして完成させ、それをバレエ団とともに観客の前で上演します。ダンスの特性やリズムの特徴をとらえ、スペースの使い方など互いに気を配りながら、皆で踊る楽しさを味わってもらうよう導いていきます。
【その他の参加・体験】
公演の第 1 部においてバレエの動きを紹介しますが、数名の児童・生徒による体験コー
ナーがあります。小学生は男性に高く持ち上げられるリフト、中学生は男性が女性をエスコートして支えるパートナリングに挑戦してみます。
者 スターダンサーズ・バレエ団員

公演出演予定者数(１公演あたり)

出 演 者： 30 名
ス タ ッ フ： 25 名
合
計：
55 名

機 材 等
運搬方法

積載量
4ｔ
車長 10ｍ／車高 3.80ｍ
台 数
2台

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№3(実演芸術)【公演団体名 公益財団法人スターダンサーズ・バレエ団 】
公演に当たっての 実施条件等確認書①をご確認ください。
会 場 条 件
会場設営の所要 前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間(
8 時間程度 )時間（タイムスケ 到着
仕込み
本公演
内休憩
撤去
退出
ジュール）の目
8時
8:00〜12:30
13:30〜15:10
10 分
15:30〜18:00
18:00
安※本公演時間の目安は、午後１時乃至１時 30 分からの概ね２時限分程度です。
いかなる搬入条件においても滞りなく実施するためには、前日に仕込みをすることを希望します。
13:30 開演の場合のスケジュール＜例＞
前日 装置搬入・仕込み（時刻は移動日程による）
所要時間：約 3 時間
当日 8：00〜 仕込み、リハーサル（公演団体）、公演準備
所要時間：約 5 時間
12:30〜13:00 リハーサル（児童との共演）
所要時間：約 30 分
13：30 開演
児 童 ・ 生 徒 ワークショップの参加可能人数 本公演
ワークショップ 
実 施 形 態 
及 び 内 容

ワークショップ 
実施形態の意図

特別支援学校で の実施における
工夫点

約 50 名（100 名程度でも実施可能としている）
上限なし（収容できる範囲）

講師は振付師、指導者、指導助手、計６名。
対象生徒数は上限約５０名を基本としますが、クラス単位、学年単位など選別方法は学校側にお任せし、５０名以上での参加をご希望される場合は可能な限り対応いたします。
まずはダンサーの実演を間近で見て身体による表現を理解していただき、次は一緒に楽しく身体を動かしていきます。そして、その動きを取り入れながら、公演で共演する部分を創り上げていきます。
バレエにおける知識を活用して、児童・生徒の皆さんがのびのびと自由に表現できるように指導いたします。「言葉で伝えること」と「身体の動きで伝えること」、その伝わり方の違いを感じることによって、コミュニケーション能力が刺激されることでしょう。
また、本公演で出演する児童・生徒にとっては、照明や装置が入った大きな舞台でダンサーたちと共演し、さらに観客の前で自分を表現することは貴重な体験になると思います。「自分の表現が人にわかってもらえるように」工夫し、見る側にとっては「人の表現をわかってあげようとする」ことがポイントです。人と人が気持ちを伝えて分かり合える喜びを共有したいと思っています。
第２部の「シンデレラ」は十分にわかりやすく楽しめる内容になっていますので、過去の実施校においても同様に上演しております。状況に応じて共演部分を挿入することも可能です。
第１部はご相談の上、時間を短縮し、着席したまま腕や手を使ってできる身体表現を全員で体験して、第 2 部の鑑賞へとつなげます。
ワークショップでは、ダンサーの実演を間近で見て、音楽に合わせて一緒に身体を楽しく動かします。指導者たちは、これまでの経験だけではなく、調査や研究を通じて指導方法に関する訓練を重ねています。
その他、指導者（ダンサー）と触れ合う時間をとるなど、学校側のご希望に柔軟に応じて適切なプログラムを構成することが可能です。

実施可能時期◇は B 区分申請
実施可能時期スケジュール表をご確認ください。
団体のみ【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID

C36

分野

舞踊

種目

スタ-ダンサ-ズ・バレエ団

公演団体名

A区分

必要条件等
希望条件（必須ではありません）①児童との接点が少ないこと（体育館と控室の間、トイレと控室の間など）②水道があること③カーテンがあること（外から見えないこと）

可

必要数＊

可

来校する車両の大きさと台数＊

可

4tトラック2台、電源車（2tトラックサイズ）1台、来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ ほか大型バスが1～2台来校しますが、横付けの必要がありません。

可

搬入車両の横づけの要否＊

要可

横づけができない場合の搬入可能距離＊

30m以内

可

搬入経路の最低条件

・できる限り階段のない経路が望ましい。
・屋根のある経路が望ましい。

理由

舞台大道具の搬入をするため

可設置階の制限＊搬入口と舞台が同じ階にあること

可

搬入間口について
単位：メートル可

参加可能人数可

学年の指定の有無＊

可

所要時間の目安
単位：分

条件

2室

4tトラック 2台

搬入についてWSについて区分C

公益財団法人スタ-ダンサ-ズ・バレエ団

制作団体名① 会場条件等についての確認
項目
応相談
控室について

ブロック

バレエ

2m

幅

電源車

1台

2m

高さ
100名程度

指定学年＊

なし

なし
90分程度

会場設営・本公演・メインプログラム ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイム
スケジュール)の目安をご参照ください。
の所要時間
可

鑑賞可能人数

上限なし

可

舞台設置場所＊

ステージ上・フロアの両方

可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

16m

奥行

可

舞台袖スペースの確保＊

可

体育館の舞台を使用す 舞台袖スペースの条件＊
る場合の条件可
本公演について幅可可－遮光(暗幕等)の要否＊

要指定位置へのピアノのピアノの調律・移動の要 移動＊
否
ピアノの事前調律＊

可

フロアを使用する場合の バスケットゴールの設
条件
置状況＊

可

公演に必要な電源容量

高さ

指定なし
要

袖になるべく荷物がない状態

要

緞帳＊

6m

不要

バトン＊

理由
不要

電源車を用意するので必要ありません。
その他特記事項

舞台が見やすくなるため※指定位置は会場設置図面にて御確認ください。
不要
格納されていれば可※主幹電源の必要容量

会場図面(表記単位：メートル)
体育館の舞台

舞台袖
スペースの
確保が必要

舞台袖
スペースの
確保が必要

体育館のステージを前方に張り出します。

設置舞台

5.4ｍ

ステージの幅に合わせます

機
材

鑑賞位置

ピアノ設置位置（邪魔にならない場所にこちらのスタッフで移動させていただきます）

間口
後方
トラック
前方
搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離

2m

高さ
要
30m以内

※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

2m

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№1(実演芸術)

Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種

目（いずれかに○をつけて下さい。）

【 音
楽 】
【 演
劇 】
【 舞
踊 】
【 伝統芸能 】

合唱，オーケストラ等，音楽劇
児童劇，演劇，ミュージカル
バレエ，現代舞踊
歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸

申請する区分に，○を付してください。

Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分

複数申請の有無（該当する方に○を付してください。）

あ り

・

な し

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。）(１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能(２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能(３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能(４) その他（
芸術文化団体の概要
ふ

り

が

な

かぶしきがいしゃ よろずきょうげん制 作 団 体 名株式会社 萬狂言

代表者職・氏名

代表取締役 野村万蔵

制作団体所在地〒170-0013
東京都豊島区東池袋 5-7-4 マーブル東池袋 7 階（最寄り駅・バス停）

電

話

番

号

ふ

り

が

な

（最寄駅：東京メトロ有楽町線 東池袋駅）

03-6914-0322

Ｆ Ａ Ｘ 番

よろずきょうげん

公 演 団 体 名

萬狂言

代表者職・氏名

和泉流狂言野村万蔵家当主 九世野村万蔵

公演団体所在地〒170-0013
東京都豊島区東池袋 5-7-4 マーブル東池袋 7 階（最寄り駅・バス停）（最寄駅：東京メトロ有楽町線 東池袋駅）

制 作 団 体2011 年 9 月
設 立 年 月制 作 団 体役 職 員
組 織代表取締役 野村万蔵

事務体制の担当
経理処理等の監査担当の有無号 03-6914-0327

専任

・
有

団体構成員及び加入条件等〈萬狂言〉団体構成員 30 名
主な構成員 野村萬（名誉会長）
野村万禄、小笠原匡（幹事）他の業務と兼任

本事業担当者名

昼間則子

・

経理責任者名大矢隆啓

無）制作団体沿革

かつての加賀前田藩お抱えであり、約 300 年の歴史をもつ和泉流狂言野村万蔵家を母体とする。
1995 年 1 月に「萬の会」を設立。以後、毎年東京をはじめとし関東・北陸・関西・九州など
全国で公演活動を展開する。海外公演にも多数参加。
2000 年 1 月「萬狂言」に改め、2011 年 9 月株式会社となる。

学 校 等 における ●葛飾区小学生狂言鑑賞教室（1993 年より毎年）公演実績

演目：「盆山」「口真似」「柿山伏」「附子」など●川崎市立新作小学校（国語科）狂言ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ（2003 年より毎年）
演目：国語教科書に準ずる内容（「柿山伏」など）のワークショップ●十文字中学校狂言鑑賞教室（隔年）
演目：「盆山」「附子」など●山崎学園富士見高校狂言鑑賞教室（1990 年より毎年）
演目：「柿山伏」「附子」「蝸牛」「萩大名」など
ほか全国各地で多数開催。年間 50 ｽﾃｰｼﾞ以上。

特別支援学校における公演実績

2009 年 長崎県立虹の原養護学校（本物の舞台芸術体験事業）
2010 年 広島県立広島中央特別支援学校（子どものため舞台芸術 巡回公演）
2018 年 北海道美唄養護学校（文化芸術による子供の育成事業 巡回公演）予定

参考資料の
有無
A

申請する演目のチラシパンフレット等

有

・

無

申請する演目の DVD または WEB 公開資料

有

・

無

有

・

無

※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:

Aの
提出が
困難な
場合

今回申請する演目に近い演目で公演の様子がわかる内容の DVD または WEB 公開資料
※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№2(実演芸術)【公演団体名 萬狂言 】

公 演 ・ ワークショップの内 容対象

小学生（ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ）

企画名

・

中 学 生

狂言鑑賞教室〜狂言って面白い！〜

本公演演目
原 作 ／作 曲
脚本
演 出 ／振 付【小学校・中学校 共通】
狂言「柿山伏」
狂言「附子」【中学校のみ】語「奈須与市語」 ※一部抜粋

公演時間（
９０分）
※途中１０分休憩あり
著作権
演

目

概

〇

制作団体が
所有

制作団体以外が所有する事項が含まれる（制作団体以外が所有する事項が含まれる場合）

許諾の有無

要 「柿山伏（かきやまぶし）」山での修行を終えた山伏が、帰る途中でのどが渇いてしまったため、近くの柿の木になっている実を無断で食べてしまいます。そこへ木の持ち主がやってきたので、山伏は見つからないように木のかげへ隠れますが、大きな体がかくれるはずがありません。その様子をみた木の持ち主は、山伏をからかうことにし、様々な動物の物まねをさせます。
内容が分かりやすく、動物の物まねから、オノマトペ（擬音語・擬態語）を楽しく知ることができる作品です。
「附子（ぶす）」主人に留守番を頼まれた召使いの太郎冠者と次郎冠者。はじめはおとなし
くしていましたが、主人が猛毒だから近づくなと言い置いていった「附子」が気になって仕方がありません。二人で協力して蓋を開けてみると、中に入っていたのは黒い塊。引きとめる次郎冠者の声も聞かずに、太郎冠者が一口食べてみると、それは砂糖でした。いつの間にか全部食べてしまった二人は、帰ってきた主人に怒られないよう、ある言い訳を思いつきます。
狂言の代表作の一つであり、一休さんのとんち話や『沙石集』にも類話がみられます。
台詞と動きから、狂言の面白さを十分に味わうことのできる作品です。
「奈須与市語（なすのよいちがたり）」※中学校のみ『平家物語』の代表的な場面である、奈須与市が扇の的を射る様子を狂言の語からご覧いただきます。通常、15 分ほどの演目ですが、まさに弓を射る場面のみ抜粋。
国語科の学習において鑑賞する機会が多い平曲（琵琶）とはまた違った魅力を味わうことができます。

演 目 選 択 理 由 狂言は少ない道具やセットで演じ、結末が明示されない舞台芸術です。
「柿山伏」では実際には舞台に登場しない柿の木や柿の実がどんな形をしているのか、「附子」では黒い塊がどのようなものなのか、そして最後に追いかけられながら退場する登場人物たちがその後どうなったのか、子どもたち一人一人が「想像」しながら鑑賞することで、発想力を育むことができる演目であると考え、選択しました。

また、中学校公演では多くの学校で『平家物語』の学習があるのに合わせ、中学校では奈須与市が扇の的を射る場面を語る狂言語「奈須与市語」の一部をご覧いただきます。平曲とは違った語りの技法を鑑賞することにより、内容への理解、関心が一層深まるとともに、同じ題材を扱っていても、表現の仕方によってイメージが変わるということが実感できることと思います。
そこから、狂言のみに関わらず、他の芸能への興味・関心につなげることができると考え、選択しました。
なお、「柿山伏」「附子」は現在使用されている小学校国語教科書にも掲載がある演目ですので、掲載教科書を使用している学校においては、事前・事後学習に役立てていただくことができます。
【小学校・中学校共通】
児 童 ・生 徒 の共 事前ワークショップに参加した子どもたちは、狂言小舞の謡（小学校：「兎」、中学校：「風演 ， 参 加 又 は 車」もしくは「よしの葉」を予定）を練習してもらいます。
体 験 の 形 態 本公演のはじめの解説の中で、謡を子どもたちが謡い、それに合わせてプロの狂言師が舞を披露します。

【小学校のみ】本公演では「柿山伏」ででてくる、山伏の祈りのセリフ（ぼうろんぼうろん）を会場全体で練習します。今回鑑賞する演目ではありませんが、「茸」という演目を用い、事前ワークショッ
プに参加した児童のうち数名にキノコ役として舞台に登場（動きの練習は事前ワークショッ
プで行ないます）してもらい、会場全体でキノコに向かって山伏の祈りのセリフを言ってもらいます。
萬狂言一門から４名とナビゲータ役（別に１名）
出

演者

公演出演予定者数(１公演あたり)

野村万禄、小笠原匡、能村祐丞、能村晶人、炭哲男、荒井亮吉（以上、重要無形文化財
総合指定保持者）、山下浩一郎、吉住講、吉良博靖、炭光太郎、河野佑紀、山本豪一、
鍋島憲、清水宗治、中尾史生 などから編成

出 演 者：
ス タ ッ フ：
合
計：

5名
1名
6名

機 材 等
運搬方法

積載量
ｔ
車 長
ｍ
台 数 1 台(ﾏｲｸﾛﾊﾞｽ予定)Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№3(実演芸術)【公演団体名 萬狂言 】
公演に当たっての 実施条件等確認書①をご確認ください。
会 場 条 件

会場設営の所要 前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間(
４０分程度 )
時間（タイムスケ 到着
仕込み
本公演
内休憩
撤去
退出
ジ ュ ー ル ） の 目 12:15
12:20〜13:00
13:30〜15:00
10 分
15:15〜15:55 16:00
安※本公演時間の目安は、午後１時乃至１時 30 分からの概ね２時限分程度です。
※公演当日、開始が午前の早い場合は、前日夕方のうちに搬入または設営までさせていただくこともあります。
児 童 ・ 生 徒 ワークショップの参加可能人数 本公演

15〜100 人 ※学校のご希望がある場合はご相談ください。
100〜300 人 ※適度な目安であり、特に制限はありません。

ワ ー ク シ ョ ッ プ 体育館や大教室を用い、体験をメインにしたワークショップを行ないます。
実 施 形 態 〇お話
及 び 内 容狂言の歴史や特徴等について、分かりやすく説明します。
〇基礎稽古の体験
稽古始めの挨拶（正座でお辞儀）／狂言の美しい姿勢（まっすぐな姿勢と視線）／発声（遠くへ届く声を出す）／歩き方（摺り足）／喜怒哀楽の表現（笑う、泣く）〇本公演共演内容の稽古
ワ ー ク シ ョ ッ プ 狂言について、社会科や国語科で知識として学ぶ機会は多くあることと思いますが、実際実施形態の意図 にどのような演技をするのか生でみる機会は少ないと思います。そこでワークショップで
は、子どもたちによる狂言の動きや発声の体験を重視することにより、芸能としての狂言の本質に迫ることを目的とします。
また、基礎稽古である正座での挨拶、美しい姿勢などは、狂言の演技に限ったものではな
く、子どもたちの日常生活にもつながる所作です。
ワークショップで学んだ内容を子ども一人一人が日常（家庭）に持ち帰り、「こうするときれいに正座ができるんだよ」「こんなことを知ったよ」と誰かに話したくなるような、コミュニケー
ションの一助になるワークショップにしたいと考えます。
特別支援学校で 先生方と事前に密な打ち合わせを行ない、専門的なご意見をいただき、学校の児童生徒の実施における の状況にあわせて視覚的に分かりやすい説明を増やす、言葉での説明部分を膨らますな
工夫点
どの工夫をいたします。また、事前資料（たとえば、学校側で点字資料を作成するための資料提供）を充実させることも考えています。
実 施 可 能 時 期 実施可能時期スケジュール表をご確認ください。
◇は B 区分申請団体のみ

【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID

C37

伝統芸能 種目

分野

萬狂言

公演団体名

歌舞伎・能楽 ブロック

C

制作団体名

株式会社 萬狂言① 会場条件等についての確認
項目
応相談
控室について搬入についてWSについて

区分

A区分

必要条件等
舞台袖を装束着替えスペースで使いますが、それとは別に1室確保いただきたいです。

条件

可

必要数＊

可

来校する車両の大きさと台数＊可

来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ ﾏｲｸﾛﾊﾞｽ

可

搬入車両の横づけの要否＊

要可

横づけができない場合の搬入可能距離＊100ｍ以内可搬入経路の最低条件

できる限り階段の無い経路、屋根のある経路

理由

舞台道具や装束ケースは手持ちで運べるがなるべくスムーズに入れる為－設置階の制限＊問わない

可

搬入間口について
単位：メートル可

参加可能人数可

学年の指定の有無＊

可
本公演について1室

ﾏｲｸﾛﾊﾞｽ 1台

2ｍ

幅

2ｍ

高さ
15～100名程度

指定学年＊

なし

なし

所要時間の目安
90分程度
単位：分
会場設営・本公演・メインプログラム ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイムの所要時間
スケジュール)の目安をご参照ください。

可

鑑賞可能人数～300名程度（特に制限はありません）

可

舞台設置場所＊

体育館のステージ上

可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

幅

9ｍ程度

奥行

可

舞台袖スペースの確保＊

可

体育館の舞台を使用す 舞台袖スペースの条件＊
る場合の条件可可可－遮光(暗幕等)の要否＊

不要

指定位置へのピアノのピアノの調律・移動の要 移動＊
否
ピアノの事前調律＊

可

フロアを使用する場合の バスケットゴールの設
条件
置状況＊

－

公演に必要な電源容量6ｍ程度
要

向かって左側、なるべく広く使いたい要緞帳＊

4.5ｍ程度 高さ

要

バトン＊
-

理由
要

※指定位置は会場設置図面にて御確認ください。
不要
鑑賞に支障の無い位置-※主幹電源の必要容量

その他特記事項
可ステージが無い場合でも実施は可能です。

可

舞台下手袖（フロアからみて左側）に着替えスペースが必要です。着替えスペースには上敷（ゴザ）とハンガー、あれば姿見を拝借します。寒い地域では着替えスペースに暖房器具の用意をお願いします。
舞台奥（背景側）のバトンに、巾6.3ｍ×高さ5.4ｍ、重さ約15㎏の松幕を吊ります。バトンがない場合はご相談
ください。

可

解説用にワイヤレスマイク（学校備品）を2本使用させていただきます。

可会場図面(表記単位：メートル)
体育館の舞台
ピアノ設置
スペースの
舞台袖
確保が必要

設置舞台

約4.5 ｍ

舞台袖

約9 ｍ

鑑賞位置

間口
後方
トラック

舞台使用時

前方
搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離2ｍ

高さ
要（無理なら離れても可）
100ｍ以内※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

2ｍ

萬
「狂
狂言
言
鑑
賞
教
室
」

狂言「附子」

室町時代の日本のおしばいを笑って鑑賞！
【主な内容】〇解説
狂言の歴史や約束事、小道具の使い方などを分かりやすく説明します。
見る、聞くだけでなく、体験するコー
ナーも。
（★中学校では「奈須与市語」の一部をご覧いただきます）〇狂言「柿山伏」

狂言「柿山伏」 学校ではこのようなセットで演じます

山での修行から帰る途中の山伏が、のどが渇いたので、柿の木に登って柿を食べていると、そこに木の持ち主が見回りにやってきて・・・。

〇狂言「附子」主人が猛毒だと言って置いていった
附子が気になって仕方がない留守番
中の太郎冠者と次郎冠者。知恵を絞って中を見てみると、そこに入っていたのは・・・。

©
萬狂言〇質問コーナー
みんなの狂言に対する質問に、プロの狂言師がお答えします。
ワークショップの様子

萬 狂 言（よろずきょうげん）
萬狂言とは、狂言和泉流 野村万蔵家一門の呼び名で、約300年の歴史と伝統を受け継ぎ、その昔は北陸の加賀前田藩のお抱えでもありました。現在の当主(代表のこと) 九世野村万蔵を中心に、東
京・北陸・関西・九州を拠点として、公演活動や狂言の稽古場の開設、全国の小中学校での鑑賞会
やワークショップなどを行なっています。

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№1(実演芸術)

Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種

目（いずれかに○をつけて下さい。）

【 音
楽 】
【 演
劇 】
【 舞
踊 】
【 伝統芸能 】

合唱，オーケストラ等，音楽劇
児童劇，演劇，ミュージカル
バレエ，現代舞踊
歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸

申請する区分に，○を付してください。

Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分

複数申請の有無（該当する方に○を付してください。）

あ り

・

な し

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。）(１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能(２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能(３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能(４) その他（
芸術文化団体の概要
ふ

り

が

な

こうえきざいだんほうじん おおつきのうがくどう

制 作 団 体 名

公益財団法人 大槻能楽堂

代表者職・氏名理事長 大槻文藏

制作団体所在地 〒540-0005 大阪府大阪市中央区上町 A 番 7 号（最寄り駅・バス停）（大阪市営地下鉄谷町４丁目、谷町６丁目・大阪市営バス 国立病院前）
電 話 番 号ふりがな

公 演 団 体 名

06-6761-8055

Ｆ Ａ Ｘ 番 号 06-6761-3399

こうえきざいだんほうじん おおつきのうがくどう

公益財団法人 大槻能楽堂

代表者職・氏名 理事長 大槻文藏
公演団体所在地 〒540-0005 大阪府大阪市中央区上町 A 番 7 号（最寄り駅・バス停）（大阪市営地下鉄谷町４丁目、谷町６丁目・大阪市営バス 国立病院前）
制 作 団 体昭和 23 年
5月
設 立 年 月制 作 団 体役
職
員
理 事 長 大槻文藏
組 織
常務理事
理 事

監

事務体制の担当
経理処理等の監査担当の有無事

専任赤松禎友 西田信隆
天野文雄 石川正
大槻久実子
武富康之 宮辻政夫
植田卓 里井三千雄

・有

団体構成員及び加入条件等
評議員 10 名

他の業務と兼任 本事業担当者名
・

無経理責任者名辰田明子 西光沙頼
西光沙頼）

制作団体沿革

昭和 10 年に故･大槻十三(初代理事長）が建設した大槻能楽堂を前身とし、昭和 23 年に舞台･装束･能面等を個人から寄付して財団法人を設立、正式名称を財団法人大槻清韻
会能楽堂に改める。昭和 31 年には大阪府芸術賞を受賞。その後老朽化が進み、昭和 58
年、舞台をそのまま組み直し、全国初椅子席にして建替え、現在の形となる。平成 17 年６月、財団法人大槻能楽堂に名称変更。平成 23 年４月内閣府より移行認定を受け、公益財団法人大槻能楽堂に名称を変更。

学 校 等 における 学生能楽鑑賞を年間 10 公演程、約 60 年間にわたって実施。大阪府下の高校等を招公演実績

き、鑑賞の手引きを配布し解りやすい解説後に能を上演。自主公演では夏休み親子教室も実施し、小学生向けの内容も企画。平成 19,20,21 年「本物の舞台芸術体験事業」平成 22 年「子どものための優れた舞台芸術体験事業」に能「土蜘蛛」で 44校。平成 25 年「次代を担う子どもの文化芸術体験事業」、平成 26 年「文化芸術による子供の育成事業」に能「船弁慶」25 校、能「土蜘蛛」10 校参加。平成 27 年、同事業にて能「大会」13 校、能「土蜘蛛」13 校参加。平成 28 年、同事業で能「船弁慶」11 校、能「土蜘蛛」7 校参加。
「文化芸術による子供の育成事業」において、
平成 26 年から平成 29 年まで計 4 年間連続の公演実績を持つ。

特別支援学校における公演実績

平成 22 年度
平成 25 年度
平成 28 年度
平成 29 年度

参考資料の
有無
A

長崎県立大村特別支援学校
山梨県立盲学校
福井県立福井特別支援学校
東京都立北特別支援学校

申請する演目のチラシパンフレット等

有

・

無

申請する演目の DVD または WEB 公開資料

有

・

無

有

・

無

※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:

Aの
提出が
困難な
場合

今回申請する演目に近い演目で公演の様子がわかる内容の DVD または WEB 公開資料
※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通
公 演 ・ ワークショップの内 容対象

小学生（ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ）企画名部◆はじめての能楽‣オープニング演奏‣能について（ＤＶＤ鑑賞）◆生徒と共演！能でつかうあれこれ！（能面・小道具・能の登場人物紹介）◆謡ってなぁに？（謡に挑戦・共演・発表会）

2

部◆ストーリー説明 (スクリーン使用)◆能楽鑑賞「舎利（しゃり）」

3

著作権

演 目 概 要

中 学 生

1

事後学習

有

・

初めての能楽 能「舎利（しゃり）
」鑑賞会

本公演演目
原 作 ／作 曲
脚本
演 出 ／振 付【公演団体名№2(実演芸術)公益財団法人 大槻能楽堂】

無部◆紙製能面の配布◆ＰＴＡ、保護者、先生向け 能楽ミニ講座
公演時間（ １００ 分 休憩込）
制作団体が
所有

有

制作団体以外が所有する事項が含まれる（制作団体以外が所有す有る事項が含まれる場合）

許諾の有無

1 部：能の紹介・体験◆はじめての能楽‣オープニング演奏

囃子方４人が出て、「早笛（はやぶえ）」の生演奏。

※まず、はじめに生演奏によるお囃子の迫力を肌で感じてもらうために、囃子方による演奏（笛・小鼓・大鼓・太鼓）を行います。
「早笛」とは能の後半、竜神や鬼の登場の際に演奏され、リズミカルなテンポで迫力もあるため、子供にも親しみやすく、出だしで興味を引き付ける狙いです。

‣能について（ＤＶＤ鑑賞）
能楽についてまとめたＤＶＤをスクリーンで鑑賞（能の成り立ち、能舞台、役割、面、装束等）※初めて能楽を鑑賞する子供が多いと予想される為、音と映像つきの DVD で理解を助けます。当能楽堂で毎年行っている、初心者と子供向けの公演で使用する自主制作 DVD を用います。当能楽堂の公演用に作成しましたが、学校公演でも使用しており、わかりやすいと好評を得ております。

◆生徒と共演！能でつかうあれこれ！
（能面・小道具・能の登場人物紹介）
生徒の中から代表者数名を選出し、能面・小道具をつけ、登場人物になりきり
舞台上で演者の体験をしてもらいます。
能楽師が生徒の着用している能面や小物の全体に紹介を行い、能をとりまく多種多様な人物や小道具について興味を促すことが目的です。

◆謡(うたい)ってなぁに？（謡に挑戦・共演・発表会）
能「舎利」の曲中で抜粋した一部、または、普段子供達が歌う機会が多い開催校の校歌を謡(うたい・能独特の抑揚をつけたもの)にアレンジして謡います。
（学校側で選択して頂きます。
）‣謡に挑戦
全校生徒で練習挑戦。
‣共演・発表会 全校生徒で能楽師と共演。
ワークショップで練習した生徒代表者に
能舞台に上がってもらい、披露してもらいます。

※現代人には馴染みが薄くなった謡を、開催校の生徒の誰もが知っている校歌にフシをつけ謡にアレンジします。または実際に能で使われている謡に挑戦することで、謡に親しみを持ち、演者は公演でどのように謡っているか着目してもらうようにします。
身近な曲が謡になるとどのようなるのか、また演者の立場を経験する事もでき、色々な視点で 2 部の能楽鑑賞を観ることが出来ます。

１部での狙いほとんどの子供達が初めての能楽鑑賞と思われる為、視覚・聴覚・体験など、様々な角度から能楽を感じて楽しめるよう構成しました。
聞くだけではなく、想像して考えて体で感じる構成にすることで、より能楽鑑賞への興味が繋がるようにしております。

休憩

2 部：能楽鑑賞◆ストーリー解説
ストーリーを能楽師数名でイラスト等を利用し説明します。(スクリーン使用)※子供たちに問いかけコミュニケーションをとり、想像力を引出しながらの説明です。子供たちが楽しく聞くことのできるよう、工夫した内容になっております。

◆能楽鑑賞 「舎利」
特設能舞台での上演
特設能舞台での上演。能舞台は「張出舞台」と言い舞台が客席に突き出しており、一般的にホール等で行われる「額縁式舞台」よりも、より演者や囃子の迫力や緊迫感が客席に訴えかける様式です。
大槻能楽堂ではこの様式を重要とし、本物の能舞台を模した特設の舞台で、能の魅力をお届けします。
「舎利」は後場のクライマックス部分の上演。後半部分は動きに富み、主役二人の立回りがお子様の目にも面白い一曲です。

鑑
賞
部
分

≪あらすじ≫
出雲の国（島根県）の僧が、唐の国(ちゅうごく)から渡って来たという仏像や仏舎利(仏様の骨を納めたもの)を見ようと、京都東山の泉涌寺にやって来ます。僧が仏舎利を拝んで感激していると、寺の近くに住むという男がやって来て、一緒に舎利を拝みます。そうしている内に、突然空が曇り、稲妻が光ると、男が鬼となり、「自分は足疾鬼（そくしっき）であり、ずっとこの仏舎利が欲しかった」と言い、仏舎利を奪い天井を蹴破って消え去ります。
僧は物音に驚いて駆けつけた寺の僧から、釈迦が死んだ際に足疾鬼という鬼が、釈迦に対する敬意と情愛から釈迦の歯を盗んで飛び去ったが、韋駄天という足の速い仏神が取り返したという話を聞きます。そして、二人が祈ると韋駄天が現れ、足疾鬼を追いつめ、ついに仏舎利を取り返し、力の尽き果てた足疾鬼は逃げ去るのでした。

事後学習（宿題）（紙製能面の配布）（紙製能面の配布）
生徒達に帰宅後も再度“能”にふれる時間をもってもらうため、宿題として「家族に今日見て聞いた事を伝えて下さい」と配ります。
（作り方使用方法も説明。
）
本来なら全校生徒に本物の能面をつける能面体験が実施出来れば良いのですが、時間等にも制限がある為、本物により近く製作した紙製能面を配り体験可能にしました。
実際に再度体験し、思い出し、伝えてもらう事により、この舞台鑑賞が心に残ると考えています。紙製能面が生徒の手元にあることで、自主的に舞台鑑賞を思い出し、生徒間やご家族に能楽鑑賞について、話をするきっかけになることで、伝統芸能を通じたコミュニケーションの育成にも効果的と思っております。
（1 年を通して能楽鑑賞を思い出していただくよう、大槻能楽堂・能楽美術カレンダーの配布）

3 部：要望があれば・ＰＴＡ、保護者の方々向け 能楽ミニ講座 質疑応答
能楽の楽しみ方講座や案内など※公演だけで終了させるのではなく、帰宅後、家族で能楽鑑賞について話ができるようにとご要望があれば生徒の鑑賞終了後、別途開催したいと考えております。

演 目 選 択 理 由 「舎利」
能が抱かれがちな「静かで変化に乏しい」というイメージを払拭し、鑑賞中子供達がワクワクできるように、動きに富んだ演目「舎利」を選択しました。
また、あらすじが「釈迦を敬愛するあまり、釈迦の体の一部を持ち出してしまい、罰を受ける」という明快なものであり、簡単なあらすじを頭にいれておけば、舞台上で何が起こっているのか、子供にもわかりやすいと判断しました。子供達に発信するもので、教訓的なものがある物の方が心に入りやすいということもあり、新しい試みとして、これまで選択してきた演目とは異なるテイストのものを選んでおります。
教訓としての側面も持ちつつ、足疾鬼と韋駄天の切り合いは非常に迫力に富み、退屈さを感じさせないものであるので、能の導入に適していると考えます。
「舎利」の能鑑賞も含め、第一部で行う登場人物の体験で、九尾や天女等の紹介を通して、能のキャラクターの多様性をアピールしていきたいと思っております。

謡体験
験：全校生徒で謡に挑戦します。
児 童 ・生 徒 の共 体
共演・発表会：練習した謡を全校生徒で、能楽師と共演します。
演 ，参 加 又 はワークショップを体験した生徒代表者に舞台に上がってもらい
体 験 の形 態
披露（舞台上での共演）してもらいます。
（舞台に上がった時の謡をうたう作法も事前にレクチャー）
登場人物体験
代表者が能面・小道具などをつけ、登場人物となって能舞台に出てもらいます。舞
台上で実際に能の動作を能楽師からレクチャーを受け、また生徒が身に着けている物を全体に説明するといった共演の形態をとっています。
シテ方 ☆大槻文藏・赤松禎友・山本博通・上野雄三・武富康之・○齊藤信輔
・大槻裕一等（シテ１・地謡 6・後見２・台後見、働 2）
全 11 名ワキ方 福王和幸 福王知登等（ワキ 1・働１）
全2名
囃子方 藤田六郎兵衛・清水晧祐・山本哲也・中田弘美 等
出
演者（笛・小鼓・大鼓・太鼓）
全 ４名☆
は平成 28 年 7 月に重要無形文化財（各個認定・人間国宝）に認定
は重要無形文化財（総合認定）保持者○
は平成 29 年 7 月に重要無形文化財保持者（総合認定）に認定※能楽界第一線で活躍している能楽師を主に、他のメンバーも交え日程を考慮した上で構成
公演出演予定者数(１公演あたり)

出 演 者： 17 名
ス タ ッ フ： 1 名
合
計：
18 名

機 材 等
運搬方法

積載量
車 長
台 数

3ｔ
5ｍ
1台

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通【公演団体名№3(実演芸術)公益財団法人 大槻能楽堂】

公演に当たっての 実施条件等確認書①をご確認ください。
会 場 条 件

会場設営の所要時間（タイムスケ 午後公演―前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間(
ジ ュ ー ル ） の 目 到着
仕込み
本公演
内休憩
安
9時
9 時～11 時
13 時～15 時 15 分
午前公演―前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間(
到着
仕込み
本公演
内休憩
前日
前日
10 時～12 時
15 分
16 時頃
16 時～18 時

2 時間程度 )撤去
退出
15 時～16 時
16 時
2 時間程度 )撤去
12 時～14 時

退出
14 時

児 童 ・ 生 徒 ワークショップ
120 名程度（応相談）の参加可能人数 本公演
100～600 名程度(会場条件により 600 名以上も可能)
ワークショップ
実 施 形 態 能楽師数名が訪問し、子供達と交流します。
及 び 内 容① 能についてのお話② 謡体験
能楽の基本となる謡を体験。
能「舎利」の曲中から抜粋した一部、または開催校の校歌にフシをつけ謡にアレンジしたものに挑戦。謡を身近なところから学んでもらいます。
（本公演では代表者を選んでもらい、舞台上にて発表会を開催）③ 能の小道具作成（オリジナル能面制作）「能楽」の代表的な小道具である能面を、専用紙を用いて、子供達の自由な発想で本公演の演目「舎利」に登場する能面、小道具を作成。
能面は能楽師によるレクチャーを受けた上で、子供たちの自由な発想で色を塗ります。作成過程では、能楽師も生徒の輪に参加することにより、子供たちと交流も図れます。作成した小道具は、後の型の体験に使用いたします。
④ 型の体験
完成した能面をつけ、能の動き「型」などを体験。
子供たちには日常生活ではしないような型を行うことにより、舞台上で能楽師がどのように動いているのか、実際に体感してもらいます。
紙製の能面をつけ、どのような視界で演者が舞を舞い、舞台に立っているか
実感してもらいます。
※上記以外にも、学校の特色に合わせご相談させて頂きます。
工作をご希望で無い学校の場合などは
謡・仕舞・囃子などのお稽古を中心とした内容に変更することも可能です。
その他、学校側のご要望があれば取り入れます。

ワークショップ
実施形態の意図 意図：本公演の能楽鑑賞がより興味深く、印象に残るよう企画。
能楽師と楽しく触れ合い、実際に謡に挑戦し能面を作成することで、演劇の中でも敬遠されがちな「能」をより身近に感じることができます。
事前にこうした体験をすることで、本公演の能楽鑑賞の興味をより引き出します。
謡体験：昔は親しまれていた謡を身近な音楽からアプローチ。
知っている“歌”から学ぶ事で、親しみをもって、謡を学んでもらえ、印象に深く残ると考えました。
あるいは、実際に作中に登場する言葉で謡に挑戦することにより、聞き取れない・意味が分かりにくいと敬遠するのではなく、本公演でも興味を持って、鑑賞して臨んでもらおうという意図があります。
能の小道具作成（オリジナル能面制作）：能で使用する代表的な道具である能面を、
大槻能楽堂オリジナルの紙製にしたものを使い登場人物に扮装します。能面は子供たち個人で思い思いの色を塗り、楽しく能に触れる時間を設けます。また、作成した能面を用いて能楽師より能の動作のレクチャーを受ける等、能楽師と子供たちが接するコミュニケーションの時間も設けております。
特別支援学校での実施における 生徒の特色にあわせて内容をご相談します。
工夫点
能のストーリー展開時、文章による場面説明。
音・体験等に特化したワークショップの実施。
実 施 可 能 時 期 実施可能時期スケジュール表をご確認ください。
◇は B 区分申請団体のみ

【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID

C38

分野

伝統芸能 種目公益財団法人 大槻能楽堂

公演団体名

歌舞伎・能楽 ブロック

搬入についてWSについて

区分

B区分継続

公益財団法人 大槻能楽堂

制作団体名① 会場条件等についての確認
項目
応相談
控室についてC

必要条件等
設営スタッフ用に体育館に近いお部屋をご用意ください。

条件

可

必要数＊

不可

来校する車両の大きさと台数＊不可

来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 3tトラック

可搬入車両の横づけの要否＊

要可

横づけができない場合の搬入可能距離＊

問わない

可

搬入経路の最低条件

・できる限り階段のない経路が望ましい。
・幅1ｍ×3ｍの台車が通るスロープがあると助かります。

理由

・舞台設営に平台を数十枚使用するため、

可

設置階の制限＊幅の広い階段及びエレベーターがあれば設置可

不可

搬入間口について
単位：メートル可

参加可能人数可

学年の指定の有無＊

可

所要時間の目安
単位：分

1室

3tトラック 1台

1.8ｍ

幅

中型バス 1台

2ｍ

高さ
120名程度(応相談)

指定学年＊

なし

なし

90分～120分程度(休憩込)

会場設営・本公演・メインプログラム ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイムの所要時間
スケジュール)の目安をご参照ください。
可

鑑賞可能人数100～600名程度(会場条件により600名以上も可能)

可

舞台設置場所＊

フロア

可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

24ｍ

奥行

可

舞台袖スペースの確保＊

可

体育館の舞台を使用す 舞台袖スペースの条件＊
る場合の条件可
本公演について幅可可可

遮光(暗幕等)の要否＊

要指定位置へのピアノのピアノの調律・移動の要 移動＊
否
ピアノの事前調律＊

可

フロアを使用する場合の バスケットゴールの設
条件
置状況＊

可

公演に必要な電源容量

高さ

不問

不要
-

不要

緞帳＊

10ｍ

不要

バトン＊

理由
不要

100A
その他特記事項

スクリーンを使用した解説があるため※指定位置は会場設置図面にて御確認ください。
不要
格納されていれば可※主幹電源の必要容量

会場図面(表記単位：メートル)
体育館の舞台

舞台袖

舞台袖

(

11m)

鏡の間(出演者楽屋)（1.8～3.6m)(8.2)ｍ

鑑賞位置
舞台設置予定( 21)ｍ

機材

間口

後方
トラック

搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離

1.8ｍ

高さ
要
なるべく近く※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

2ｍ

(３ｍ

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№1(実演芸術)

Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種

目（いずれかに○をつけて下さい。）

【 音
楽 】
【 演
劇 】
【 舞
踊 】
【 伝統芸能 】

合唱，オーケストラ等，音楽劇
児童劇，演劇，ミュージカル
バレエ，現代舞踊
歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸

申請する区分に，○を付してください。

Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分

複数申請の有無（該当する方に○を付してください。）

あ り

・

な し

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。）(１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能(２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能(３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能(４) その他（
芸術文化団体の概要
ゆうげんがいしゃ あーとうぃる
ふ

り

が

）

な

制 作 団 体 名

有限会社アートウィル

代表者職・氏名

代表取締役

制作団体所在地（最寄り駅・バス停）

電

話

番

号

ふ

り

が

な

平沼仁一

〒158-0082
東京都世田谷区等々力 5-15-3

03-5707-1711

東京打撃団（和太鼓）代表者職・氏名団長 平沼仁一（最寄り駅・バス停）

制 作 団 体設 立 年 月制 作 団 体組 織

事務体制の担当Ｆ Ａ Ｘ 番号

03-5707-1712

とうきょうだげきだん

公 演 団 体 名

公演団体所在地（最寄り駅/東急大井町線「尾山台」駅）〒158-0082
東京都世田谷区等々力 5-15-3

1993 年

3月

役 職 員
代表取締役社長 平沼仁一
取締役 村岡（平沼）尚子

専任 ・（最寄り駅/東急大井町線「尾山台」駅）

他の業務と兼任

団体構成員及び加入条件等
代表兼構成演出 1 名/ 制作＆経理 2 名
篠笛奏者兼音楽監督 1 名 / 太鼓奏者 ６名

本事業担当者名

村岡尚子

経理処理等の監査担当の有無有・

無

経理責任者名松本

誠一

制作団体沿革
1992年に代表の平沼仁一がフリーのプロデューサーとして独立。友人からの依頼により浦和のギャラリー『楽風』の開設プロデュース＆イベント企画を始め、同時に前職（和太鼓集団『鼓童』制作）を見込まれて、篠笛奏者や和太鼓奏者にマネージメントを頼まれるようになる。
翌1993年に法人格を取得。
制作に村岡尚子（ホールのオープニング・コンサートなど多ジャンルコンサートの企画制作を前職とする）が加わり、有限会社アートウィルとして登記。
和太鼓を中心としたコンサートやイベントの企画制作・舞台協力及び和太鼓奏者
や篠笛奏者、尺八奏者、三味線奏者など、純邦楽分野の個人の実演家への制作面での支援・リサイタルの企画制作等を行うほか、必要に応じて和太鼓関連の楽器
レンタル（=イベント等での和太鼓調達など）、実演家派遣も開始。
1995年には和太鼓集団『東京打撃団』を結成し、現在に至るまでマネージメント
事務所として公演活動を展開中。
2002年から10年間、和太鼓の啓蒙・普及・育成活動の一環として「東京国際和太鼓コンテスト＆ワークショップ」の統括プロデュース業務に携わる。
審査員に、石井眞木氏（その後他界）、麿赤兒・山本寛斎・高田みどり氏、講師に齋藤孝氏他を迎えるなど、広い視野で和太鼓界全般のグレードアップを牽引すべく尽力するほか、川崎市内小学校等にて継続的に小学生に太鼓指導も行っている。
2014年、法人登記簿謄本の「目的」項目を実務内容に合わせて修正。
和太鼓集団『東京打撃団』のマネージメントを中心に、平沼代表の、太鼓界における幅広い人脈を活かして、多角的に和太鼓の演奏活動の継承、新境地開拓、および後進の育成に貢献している。
学 校 等 における公演実績

国立劇場 第二回伝統音楽鑑賞教室
石川県高文連文化教室（H29╱4 公演.H28╱2 公演.H27╱2 公演.それ以前 5 公演）
長野県北信地区＆中信地区高等学校芸術鑑賞会(14 公演)
ひたちなか市芸術鑑賞会（中学校╱７公演）
横浜かなっくホール事業「神奈川区中学校音楽講座」（４公演）
桐蔭学園中学校・高等学校、和洋九段女子中学校・高等学校、
錦城学園高等学校、立教新座中学校、東京家政大学付属女子中学校
日本大学付属第二中学校・日本大学付属第三中学校
他の単独の私立中学校・高等学校
神奈川県立横須賀工業高等学校、都立つばさ総合高等学校
栃木県立大田原女子高等学校、愛知県立小坂井高等学校
埼玉県立吉川高等学校、四日市立四郷高等学校、静岡県立静岡南高等学校
世田谷区立玉川中学校、江東区立第三大島中学校、平塚市立山城中学校
京都府園部町立園部中学校、平塚市立江陽中学校、師勝町立訓原中学校、
江東区立越中島小学校、川崎市立宮崎小学校
他の単独の公立小学校・中学校・高等学校 他※

小学校では、打撃団メンバーで構成された小編成の別ユニット名で活動。

特別支援学校における公演実績

大田区矢口養護学校/福島県立相馬養護学校 他
その他、合同の芸術鑑賞会では養護学校、ろう学校、盲学校等が一緒に参加して
いる。

参考資料の
有無
A

申請する演目のチラシパンフレット等

有

・

無

申請する演目の DVD または WEB 公開資料

有

・

無

※公開資料有の場合 URL

DVD を提出※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:
Aの
提出が
困難な
場合

今回申請する演目に近い演目で公演の様子がわかる内容の DVD または WEB 公開資料
※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:

有

・

無

№2(実演芸術)【公演団体名 東京打撃団】

公 演 ・ ワークショップの内 容対象

小学生 （ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ）

和太鼓

企画名

本公演演目
原 作 ／作 曲
脚本
演 出 ／振 付・

中 学 生

東京打撃団公演

1）萬来〔富田和明／作曲〕
2)焔迅〔横山亮介／作曲〕
3) 輪〔露木一博／作曲〕※4）空透彩〔内藤哲郎／作曲〕…… 小学校の場合は「お馴染みの曲のコーナー」
5） X〔高田淳／作曲〕【休憩】6）《日本の伝統的な祭りの太鼓打法の紹介》と《太鼓体験/発表コーナー》
7）碧空〔村山二朗／作曲〕
8）大太鼓〔加藤拓哉／作曲〕
9）篠笛独奏〔村山二朗／作曲〕〜華疾風〔加藤拓哉／作曲〕
公演時間（90 分）※提出した DVD は本事業の H28 年度版です。演目#2 の『焔迅』は、当時#8 の『大太鼓』の後に演奏していましたが、公演をより良くするため、現在は上記順番で演奏を行っております。
また、現在はトイレ休憩も設けております。

著作権
演

目

概

制作団体が
所有

制作団体以外が所有する事項が含まれる（制作団体以外が所有す有る事項が含まれる場合）

許諾の有無

要
❖楽器や伝統的な太鼓打法を紹介しながら、舞台公演で演奏をしている東京打撃団のオリジナル曲を鑑賞していただきます。又、「口唱歌」という昔よ
り慣例の方法にて太鼓のリズムを参加生徒さん全員にその場で覚えて唱えていただきながら、会場にいる生徒さんの中から代表で十数名に舞台で実際に太鼓演奏を体験していただきます。体験より発表演奏を希望される場
合には、事前ワークショップで行なった太鼓曲を舞台で発表します。
いずれの場合も、東京打撃団のメンバーが生徒さんの間に入り各種楽器で演奏参加しますので、楽しく賑やかな舞台演奏が出来ます。
衣装は、中学校では和の要素を取り入れた現代的オリジナル衣装ですが、まだあまり法被＆股引きスタイルに馴染みの薄い小学生に対しては和衣装着用にて演奏します。また、小学校では、子供達が理解し易いお話の仕方
でコミュニケーションを取りながら公演を進めます。

【演目】
1） 萬来（ばんらい）…かつぎ桶太鼓の動きのある曲で会場後方から登場します。
かつぎ桶太鼓は桶太鼓に帯（ストラップ）を付けて肩から提げて動きながらリズムを刻む打法で現在とても人気がありますが、青森県のねぶた囃子等
がその源流にあります。そのスタイルにて新たな曲を創りました。

2) 焔迅（えんじん）… 桶太鼓や締太鼓を組んだセット太鼓を 3〜4 名で、スピード感ある演奏を行います。｢セット太鼓｣は最近の和太鼓の舞台では盛んに用いられる太鼓演奏のスタイルですが、｢焔迅｣ではバチの動きがピストンのようにドンドン加速して行き、低学年の生徒さんも釘付けとなる一曲です。現代的な演奏を楽しめます。

3) 輪（りん）…１台の長胴太鼓を両面から二人で打つ、八丈島の太鼓等で有名な打法をアレンジした横打ち曲です。高めの×台に乗せて演奏します。
二人の打者の持ち味を生かした掛け合いが見所です。

※4-1）空透彩（くうとうさい）…締太鼓、宮太鼓、桶太鼓、チャッパによる座奏アンサンブル曲で、それぞれの楽器の音を大切にしながら複雑なリズムを組み合わせた、太鼓の新しい可能性を追い求めた曲です。
（中学校公演のみ）※4-2）お馴染みの曲のコーナー…アニメ『もののけ姫』のテーマ曲をお話しを交えながら篠笛で演奏します。日本古来の楽器で奏でる、お馴染み曲の音色体験に加え、途中から舞台袖にて太鼓打ちが鳴り物をならし、楽器が加わる事で奥行きと情緒感のある演奏となることを実感してもらいます。
（小学校公演のみ）

5）X（くろす）…ガーデニング用の鉢他を使用した創作太鼓の、軽妙なタッチの楽しい演目です。ショートコント的な動きを入れて会場の雰囲気を和やかにしながら（低学年の子供達の笑い声を場に合わせて受けながら）、早技のバチ捌きも楽しめる曲です。自分達で創った楽器でも舞台に上げる事が出来る事にも気付いてもらえたら嬉しいです。

【休憩５〜６分】

6）《日本の伝統的な祭りの太鼓打法の紹介》
東京都三宅島に伝わる『神着きの木遣り太鼓（通称『三宅太鼓』）と青森県の『登山囃子』（『下山囃子』は紹介のみ）、そして埼玉県の『秩父屋台囃子』の三つのお祭りの太鼓打法の簡単な解説を、実演と楽器の紹介を行ないながら進行します。和太鼓の公演で使用される主な楽器は、
ここでご紹介出来ます。
〜《生徒による太鼓体験 or 発表コーナー》
色々な太鼓打法をご紹介した後で、生徒さんに実際に太鼓を叩いていただ
きます。上記全体概要の中でも触れましたが、「口唱歌」で太鼓のリズムを参加生徒さん全員にその場で覚えて唱えていただき、その全員の合唱の応援の中で 12 名〜18 名程度の生徒さんに舞台に出て実際に太鼓を叩いていただきます。事前ワークショップに参加した生徒さんの中から代表者を選ぶ場合には発表会形式にて、より多くの生徒さんに太鼓に触れて貰う事を主にする場合には体験形式にしますので、学校側の希望に応じて行ないます。
尚、楽器数などが可能な範囲で発表の生徒さん数を多めにする事も可能です。また、和太鼓部がある学校では、日頃生徒さんが練習している演奏内
容を取り入れながら発表出来るようにしますので、自信を持って楽しく出来、今後の練習にもプラスの発表体験になると思います。
（※体験者への準備運動を兼ねた、生徒全員でのストレッチコーナー有）7）碧空（へきくう）…篠笛のメロディーに乗せて、タイゴング、トーラと太鼓で奏でる叙情豊かな美しい曲です。この曲で使用する｢タイゴング｣と｢トーラ｣も、各音階を持つサイズの違う単体の打楽器を組み合わせてメロディーを奏でられるように我々で創意工夫した楽器です。和太鼓奏者がアジアの金属打楽器で日本の情緒を表現します。

8）大太鼓…迫力ある大太鼓(平胴)の演奏です。直径 1ｍ近い大太鼓を、表打ちと裏打ち（=地のリズムを刻む）の 2 名で演奏します。和太鼓の特徴である｢身体で体験出来る音｣を一番感じることが出来る演目です。

9）笛独奏〜華疾風（はなはやて）…日本の繊細な情感を表現する篠笛の演奏に続き、和太鼓奏者全員による大編成の組太鼓アンサンブルをご披露します。
演奏をしながらフォーメーションを変えて行き、最後では舞台前面横一列に太鼓を並べて連打するとても躍動感ある華やかなフィナーレ曲です。

演目選択理由大小様々な太鼓を使用し、大音響から繊細な演奏まで、日本の伝統楽器である
和太鼓というものが、比較的単純なリズム楽器であるのにもかかわらず、多彩な表現ができることを感じてもらえるよう、横打ち/伏せ打ち/座奏（中学のみ）/セット太鼓等色々な打法と編成（=楽器の組み合わせ）の演目を散りばめました。又、日本全国に代々伝わってきた伝統的な打法から特徴も人気もある代表
的なもの（秩父屋台囃子/神着きの木遣り太鼓/登山囃子他）を選択して紹介し、改めて私たちの根源にある日本的なリズムを聞いていただくと共に、それらを元に発展して来た現代的な打法やリズム等が加わる事により、日本の伝統楽器やそれらを使用した演奏が過去だけのものではなく、過去から現代に繋がり、いつの時代にも新たな要素や工夫が加わったりすることにより、現代に活きていることを特に伝えたい演目となっています。

児 童 ・生 徒 の共
演 ，参 加 又 は
体 験 の形 態

児童・生徒さんの本公演への参加は 2 種類の方法から選択できます。いずれも本公演中盤の《伝統的な太鼓打法の紹介》の後に、生徒さんの代表 12〜18 名にステージに上がっていただいて、和太鼓を叩いて東京打撃団のメンバーと一緒に演奏をしていただきます。
1） 発表会形式
事前ワークショップでは、福井＆石川県に伝わる｢三つ打ち｣のリズムを元にした曲で太鼓の演奏を体験していただきますが、その太鼓演奏の練習の成果を、生徒さんに本公演で発表していただきます。
公演当日も生徒さん全員による口唱歌練習時にリズムの復習が出来るようにいたしますし、東京打撃団メンバーも生徒さんの間に入って、生徒さん
が自信を持って演奏出来るよう誘導、共演いたします。
事前ワークショップを、より進展させたい学校に向いています。
（※本公演当日に予めリハーサルを希望される場合には調整いたします。
）
2） 体験形式
より多くの生徒さんに太鼓を体験してもらいたいと考えている学校に向いています。事前ワークショップに参加した生徒さんでも構いませんが当日
初めて太鼓に触れる生徒さんも参加可能で、秋田県の｢西馬音内盆踊り｣の太鼓リズムを口唱歌で覚えながら舞台に出て実際に太鼓を体験していただ
きます。東京打撃団メンバーがバチの持ち方や構え方なども指導しながら一緒に叩きます。また生徒さん全員による口唱歌も同じように行ないます。
どちらの形式でも、舞台に上がれない生徒さんには、口唱歌か手拍子にて一緒にリズムを刻んで参加していただき、会場全体が一体感を持てるようにしたいです。

出

演

者

公演出演予定者数(１公演あたり)

篠笛＆和太鼓 ……村山二朗
和太鼓……田川智文・加藤拓哉・横山亮介・露木一博・佐藤晃弘

出 演 者：
ス タ ッ フ：
合
計：

6 名
2 名
8 名

機 材 等
運搬方法

積載量 2ｔ〜2ｔロング
車 長
5〜6ｍ
台 数
1台

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№3(実演芸術)【公演団体名 東京打撃団】
公演に当たっての 実施条件等確認書①をご確認ください。
会 場 条 件

会場設営の所要 前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間(
４ 時間程度 )時間（タイムスケ 到着
仕込み
本公演
内休憩
撤去
退出
ジュール）の目
9時
9 時〜12 時 30 分 13 時 30 分〜15 時
5〜6 分 15 時〜16 時 30 分
16 時 30 分
安※本公演時間の目安は、午後１時乃至１時 30 分からの概ね２時限分程度です。
児 童 ・ 生 徒 ワークショップの参加可能人数 本公演
ワークショップ
実 施 形 態及 び 内 容120 名（１学年）程度まで。
850 名程度まで。会場（体育館）の広さによる。

事前のワークショップでは、ます最初に、太鼓演奏のデモンストレーションを交えながら、楽器の紹介やバチの持ち方などの説明をいたします。
（生徒さんは床に直座り。
）
その後、身体をほぐすためのストレッチ等を行なってから中くらいの大きさの
宮太鼓の伏せ打ち（床に置いた太鼓台の上に、太鼓の打面を上にしてセットし、上から打ち降ろして演奏する形態）をメインとしたシンプルな打法にて、多くの生徒さんに実際に太鼓を叩いていただきます。
（参加生徒数は 1 クラス〜1 学年まで応相談。）

参加者全員立って太鼓毎に列をつくり、一区切りのリズム毎に、ドンドン交代
して何度も順番が巡ってくるようにしながら、太鼓という楽器になるべく多く親しんでいただけるように実際に叩ける時間を多く取ります。
バチは生徒さん間で次々バトンして行き、コミュニケーションを取りながら楽しく体験できるようにします。

色々な一区切りのリズムを何種類も体験しながら繋いでいくと、いつの間にかひとつの曲（｢三つ打ち｣を元にした曲）となっており、最後には交代で舞台発表者と観賞者の立場で今まで叩いて来たものを発表し合います。
（※参加生徒数に応じてグループ分けします。
）
発表する生徒さんには、舞台人になったつもりで最初の礼から形式的な動きを大切にしたバチ構えまでの流れ〜演奏〜演奏後のバチ納めと最後の礼まで気持ちを引き締めて演奏するように指導し、鑑賞する生徒さんには拍手で演奏者を迎え、演奏を盛り上げ、演奏した友達の頑張りを称えることにより演奏に参加して貰いつつ、今まで自分も叩いていた演奏内容を客観的に観てもらいます。

※本公演の生徒さん参加コーナーにて、事前ワークショップに参加した生徒さんの発表（東京打撃団メンバー助演）を希望される学校においては、この段階で12〜18 名の生徒さんを、自主性を重んじながら選び、その生徒さんだけで 1 回演奏を披露する時間を設ける事も出来ます。
（但し、ワークショップの時間が少ない場合を除く。尚、本番までの練習のために映像をご希望でしたら、この部分のみビデオ収録可能です。）
最後に再び全員でストレッチを行ない、その後に生徒さんの感想を聞いたり、質問に答えたりします。
●上記の流れを進行する中で、生徒さんの演奏休憩を兼ね、｢モンゴルの草原で太鼓の音がどの位遠くまで聞こえるか実験してみた話し」などの太鼓に纏わる体験話を挟んだり、太鼓打ちによるミニ演奏披露を挟んだりいたします。
ワークショップ
実施形態の意図

和太鼓の基本的なことを押さえながら、太鼓演奏の高揚感や楽しさの体感を通して、伝統楽器としての「和太鼓」をより身近に感じていただきたいです。
和太鼓に興味を持ち好きになって貰うことが、将来の芸術家の育成や芸術鑑賞
能力の向上にとって、とても大切だと考えております。
そして、ワークショップを通して、和太鼓の曲は色々なリズムの組み合わせにより成り立っていることに改めて気づき、今後のリズム遊び(遊びの中での上達)や打楽器演奏のほか、将来の創作意欲に繋がれば嬉しく思います。

また、説明を聞いているだけでなく実際に沢山叩くことにより、太鼓演奏が身体全体を使って演奏すること、バチで打った反動が大きいこと、張られた皮の伸びが大きな振動を起こし大きな音が出ること等楽器への理解も深まり、演奏鑑賞への感度も高まります。
本公演での東京打撃団の演奏も、ワークショップで使用したものと同じ楽器を使って演奏を行ないます。演奏者も事前ワークショップで顔なじみとなっているメンバーが出て来ます。発表形式での演奏も体験済みとなりますので、本公演では、より身近な気持ちで鑑賞し、緊張し過ぎないで共演や体験が出来る事と思われます。
特別支援学校での実施における
工夫点

和太鼓は身体で感じることの出来る音楽ですので、鑑賞やワークショップ
自体は大きな変更はしなくても問題ないと思っています。ただ、事前に学校側からの要望や生徒さんの状況などをお伺いし、状況に合わせて、特定の奏法の紹介や生徒さんによっては難しそうな体験の代わりに、分かり易い太鼓の紹介や体験とし、音圧を体感していただきながら、太鼓の魅力を味わっていただけ
るようにアレンジを加えます。

実施可能時期◇は B 区分申請
実施可能時期スケジュール表をご確認ください。
団体のみ【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID

C39

分野

伝統芸能 種目

東京打撃団（和太鼓）

公演団体名

邦楽

搬入についてWSについてC

区分

A区分

有限会社アートウィル

制作団体名① 会場条件等についての確認
項目
応相談
控室についてブロック

必要条件等
体育館に近く、カーテンのある部屋が希望で
す。

可

必要数＊

不可

来校する車両の大きさと台数＊不可

来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 2ｔトラック

可搬入車両の横づけの要否＊

要可

横づけができない場合の搬入可能距離＊

10ｍ以内

可

搬入経路の最低条件

・出来る限り階段のない経路が望ましい。
・屋根のある経路が望ましい。

理由

・大きくて重い太鼓群を搬入するため。

可設置階の制限＊エレベーターの設置等があれば2階以上も可

可

搬入間口について
単位：メートル可

参加可能人数可

学年の指定の有無＊

可

所要時間の目安
単位：分

条件

1室

幅

2ｔトラック 1台

1m以上が望ましい

バン

2台

2m位

高さ

120名（1学年）程度まで。
指定学年＊

なし

なし
90分程度

会場設営・本公演・メインプログラム ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイムの所要時間
スケジュール)の目安をご参照ください。
可

鑑賞可能人数850名程度まで。会場（体育館）の広さによる。

可

舞台設置場所＊

ステージ上・フロアの両方

可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル不可不可体育館の舞台を使用する場合の条件－
本公演について可可－

幅10m程度 奥行

3m以上

舞台袖スペースの確保＊

要

舞台袖スペースの条件＊

袖に荷物が少ない状態（要・スペース）不要緞帳＊遮光(暗幕等)の要否＊

8m程度 高さ

要指定位置へのピアノのピアノの調律・移動の要 移動＊
否
ピアノの事前調律＊

可

フロアを使用する場合の バスケットゴールの設
条件
置状況＊

－

公演に必要な電源容量

不要

バトン＊

理由
要

常設容量

太陽がまぶしい時のみ遮光
状況により移動をお願いしたいです。
不要
格納されていれば可※主幹電源の必要容量

その他特記事項
可

生音演奏ですので、室内照明とMCマイク 2本分他空調等の通常電源容量で十分です。

可体育館を基本としています。ホール等の別の施設で開催の場合、要相談。

可

会場が2階の場合など、搬入経路が困難な会場は搬入＆搬出のお手伝いをお願いしたいです（中学生徒も可/小学校では先生）。

会場図面(表記単位：メートル)
体育館の舞台
使

使

舞台袖
用

舞台袖
用

す
る

す
る

使用

３ ｍ
通り抜け

通り抜け

１

１ｍ

８ｍ
パネル

使用

５ｍ

パネル

—————————————————————ーーーーーーー

１ｍ

通り抜け

※ピアノは使用しませんので、通常設置位置より1m程度移動させていただき、スペースを確保させていただく場合が多いです。

鑑賞位置※舞台後方より
奏者登場

通り抜け

間口

後方

フロア使用時

トラック

搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離

1m80cm （最低0.9m）

高さ
要
10ｍ以内

※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

2m

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通№1(実演芸術)

Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種

目（いずれかに○をつけて下さい。）

【 音
楽 】
【 演
劇 】
【 舞
踊 】
【 伝統芸能 】

合唱，オーケストラ等，音楽劇
児童劇，演劇，ミュージカル
バレエ，現代舞踊
歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸

申請する区分に，○を付してください。

Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分

複数申請の有無（該当する方に○を付してください。）

あ り

・

な し

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。）(１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能(２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能(３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能(４) その他（
芸術文化団体の概要
ふ

り

が

な

かぶしきかいしゃ ぶようしゅうだん きくのかい

制 作 団 体 名株式会社 舞踊集団 菊の会

代表者職・氏名

代表 ・ 畑

制作団体所在地〒161-0031
東京都新宿区西落合 2-21-23（最寄り駅・バス停）

電

話

番

号

ふ

り

が

な

聡

（西武新宿線「新井薬師前駅」下車徒歩 7 分）

03-5983-6001

Ｆ Ａ Ｘ 番

号 03-5983-6002

ぶしょうしゅうだん きくのかい

公 演 団 体 名

舞踊集団 菊の会

代表者職・氏名

代表 ・ 畑公演団体所在地〒161-0031
東京都新宿区西落合 2-21-23（最寄り駅・バス停））

聡

制 作 団 体1972 年 4 月
設 立 年 月制 作 団 体役 職 員
代表取締役 畑
聡
組 織
取締役
鶴岡泰重
取締役
飯田栄志
取締役
畑久美子

（西武新宿線「新井薬師前駅」下車徒歩 7 分）

団体構成員及び加入条件等
1、団体構成員数 中央本部・事務局 6 名
団員 30 名準団員 20 名 各教室責任者 23 名
師範・担当講師 14 名
各地教室役員 45 名

助師

10 名

教室生徒

180 名

2、主な構成員
演出・振付 畑 聡
舞踊手：畑 聡、鶴岡泰重、宮沢りか、青木有子、葛西輝子ほか
3、加入条件 ： 幼少時より菊の会に入会し修練を続けてきた者

事務体制の担当
経理処理等の監査担当の有無

専任・有

他の業務と兼任

本事業担当者名

・

経理責任者名

無

中山 順子
大川 慶子

制作団体沿革

1972 年 尾上菊乃里こと故畑道代によって設立。
（六代目尾上菊五郎の創流した尾上流で、二代目家元初代尾上菊之丞に薫陶を受けた。）

1976 年 文化庁芸術祭において優秀賞受賞。（「カッチャ行かねかこの道を」）
これまで民俗芸能をモチーフにした舞踊劇を数多く創作。（「藍の女」「にほん大通り」「阿国かぶき」「追分の女」 他）

1986 年 外務大臣より表彰を受ける。（この前年、中近東 5 ヶ国を訪問）※（現在までに世界延べ 62 ヶ国 104 都市で外務省事業・文化庁事業等での海外公演を行っています。）

1988 年 黒澤明監督の作品映画「夢」の振付を畑道代が担当、団員が出演。
1993 年 第 14 回松尾芸能賞舞踊特別賞受賞。
2002 年 第 22 回伝統文化ポーラ賞優秀賞受賞
2009 年 第 6 回 目代清「創新賞」受賞。
2010 年 東京新聞主催「舞踊芸術賞」受賞。
東京新聞主催の全国舞踊コンクール邦楽部門で１０年に亘り上位(1 位 2 位 3 位)入賞。（平成 9.10.11.12.13.14.15.16.17.19.30 年度）
2014 年 小泉堯史監督作品「蜩ノ記」の振付を畑聡が担当、団員が出演。
2016 年 ペルー共和国に菊の会舞踊教室を開設。
（首都圏・京都の 23 教室で 43 年間に亘り舞踊教室を続けている）

学 校 等 における 小学校 83 校
公演実績

中学校 53 校

高等学校 14 校

ワークショップ 103 校（平成 21 年度から平成２8 年度 文化芸術による子供の育成事業・文化芸術による子供の育成事業
巡回公演事業含む）

国外

特別支援学校における公演実績

・フランス 10 校

・ブラジル 1 校

・シンガポール

1校

・韓国

・トルコ

・ペルー

4校

2校

札幌市立北翔養護学校
横浜市立若葉台特別支援学校
三重県立特別支援学校北勢きらら学園
大阪市立光陽特別支援学校

1校

広島県庄原特別支援学校
横須賀市立ろう学校
三重県立城山特別支援学校
計7校

参考資料の
有無
A

申請する演目のチラシパンフレット等

有

・

無

申請する演目の DVD または WEB 公開資料

有

・

無

有

・

無

※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:

Aの
提出が
困難な
場合

今回申請する演目に近い演目で公演の様子がわかる内容の DVD または WEB 公開資料
※公開資料有の場合 URL※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ID:
ワード
PW:Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通
公 演 ・ ワークショップの内 容
対象【公演団体名№2(実演芸術)株式会社 舞踊集団菊の会】

小学生 （ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ）

企画名

・

中 学 生

民俗芸能の魅力に迫る①さなぶり荒馬（青森県）②鹿躍（岩手県）〔ワークショップⅠ〕

装束を実際に触ってみる

今 舞台をつとめた鹿躍の扮装を外しながら、頭（かしら）や太鼓を代表の生徒さんにつけて演者と一緒に簡単な振りを踊ってみて実際の重量感を体験して頂きます。
③鬼剣舞 “一人加護” （岩手県）
本公演演目
原 作 ／作 曲
脚本
演 出 ／振 付④百姓おどり（岩手県）⑤飾山囃子（秋田県）⑥傘おどり（鳥取県）⑦銭太鼓（島根県）【ワークショップⅡ】 日本の楽器の音色を体感
日本の伝統的な楽器を紹介。（三味線・太鼓・締め太鼓・笛・鉦）⑧阿波踊り（徳島県）⑨八木節（群馬県）
代表の生徒さんも参加して一緒に踊ります。
公演時間（

著作権
演

目

概

〇

制作団体が
所有

制作団体以外が所有する事項が含まれる80 分）（制作団体以外が所有する事項が含まれる場合）

許諾の有無

要
全曲、生演奏により日本各地に伝わる民俗芸能の持つ魅力に迫ります。
①さなぶり荒馬（青森県）
田植え後に、豊作や害虫駆除を祈願して奉納した口承芸能。
馬の他、獅子や猿も登場して賑やかな囃子で、客席後方から生徒の中を通って舞台まで楽しく入場します。

②鹿躍（岩手県）
長い腰指（ささら）を背負い、腰に付けた太鼓を激しく打ち鳴らし 念仏調の踊り歌を自ら唄いながら勇壮に舞うダイナミックな芸能です。
〔ワークショップⅠ〕
今 舞台をつとめた鹿躍の扮装を外していき、装束や道具の解説をしながら頭（かしら）や太鼓を代表の生徒さんにつけてもらい演者と一緒に簡単な振りを踊ってみて実際の重量感を体験して頂きます。
③鬼剣舞 “一人加護” （岩手県）
鬼面（仏の化身）を付け、刀と扇子を扱いながら勇壮に踊ります。
鬼剣舞の数ある演目の中でも “一番庭” “八人加護” と共に剣舞を代表する演目です。
④百姓おどり（岩手県）
五穀豊穣を祈願し奉納されてきた踊りで、一年間のお米作りの中で伝統的な作業の様子をコミカルに踊ります。
鍬、鎌などの小道具の他、うずまき傘を脱穀機に見立てるなどして楽しい踊りからお米作りに興味を持って頂ける一曲です。
⑤飾山囃子（秋田県）
飾山という人形などを飾った山車の上で演じられてきた芸能で、秋田の祭礼に娘たちが華やかに踊ります。
⑥傘おどり（鳥取県）
昔、雨乞いの為に踊られたのが始まりとされるこの踊りは、鈴と色紙で飾った傘を廻しつつ、元唄 “貝殻節” にのせて踊ります。
⑦銭太鼓（島根県）
竹の筒の中に古銭を入れて、両端にふさを付けた楽器を打ち振って文化文政の頃（1804〜29）から盛んに唄われてきたと言われる “隠岐相撲取節” にのせて
リズミカルに踊ります。
【ワークショップⅡ】 日本の楽器の音色を体感
日本の伝統的な楽器を紹介。（三味線・太鼓・締め太鼓・笛・鉦）⑧阿波踊り（徳島県）
築城の祝いに城主が、武士も町民も隔てなく踊らせたのが始まりとも言われています。
日本三大盆踊りの一つです。
⑨八木節（群馬県）
提灯、すげ笠、花笠、唐傘 等を扱いながら活気のある囃子と唄で明るく賑やかに踊ります。〈代表の生徒さんも加わり、菊の会と共演します。〉

演目選択理由
生演奏による臨場感に加えて、演目ごとの特色あるリズム感、情緒感、趣の異なる扮装や 手にする道具等、
視覚・聴覚に直接訴える迫力と 古来から受け継がれ、込められてきた「願い」 「思い」 そして 「祈り」 を間近で体感してもらいます。
日本各地の民俗芸能に触れることにより、自分たちの地元の民俗芸能にも興味を持つ良いきっかになることを願い、選択しました。

児 童 ・生 徒 の共 演者の指導のもと、一緒に踊る。
演 ， 参 加 又 は 楽器のリズムを一緒に打つ体 験 の 形 態 手拍子、かけ声等で参加する

舞踊集団菊の会 団員 15 名により、舞踊、演奏、司会を行なう。
出演者

公演出演予定者数(１公演あたり)

出 演 者：
ス タ ッ フ：
合
計：

15 名
3名
18 名

機 材 等
運搬方法

積載量
車 長
台 数

2ｔ
6ｍ
1台

Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通【公演団体名№3(実演芸術)
舞踊集団 菊の会】

公演に当たっての 実施条件等確認書①をご確認ください。
会 場 条 件

会場設営の所要 前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間(
1.5 時間程度 )時間（タイムスケ 到着
仕込み
本公演
内休憩
撤去
退出
ジュール）の目
9 時 9 時〜10 時 30 分 13 時〜14 時 30 分 10 分
15 時〜16 時 16 時
安
※本公演時間の目安は、午後１時乃至１時 30 分からの概ね２時限分程度です。
児 童 ・ 生 徒 ワークショップの参加可能人数
本公演〜1,000 人〜1,000 人

ワークショップ
実 施 形 態 民謡を踊って 日本のリズムを体感しよう！！
及 び 内 容 2 時限分の授業時間を使って行います。
1 時限目 全校生を対象
2 時限目 代表者 又は 代表クラスを対象に「木曽節」「郡上節」「八木節」と比較的に緩やかなテンポで覚えやすい踊りから始め、
少しずつリズムも早くなり楽しみながら踊ってゆきます。
≪1 時限目≫ 全校生 対象①【掛け声をかけよう！！】特徴あるそれぞれの民謡の掛け声を全員で練習します。
（声を出す事でまずはリラックス）
・「木曽節」〽 ヨイ ヨイ ヨイの ヨイ ヨイ ヨイ
・「郡上川崎」 〽 ハァー ソンレンセ
・「八木節」〽 ヤンチキドッコイショー②【民謡のリズムを楽しもう！！】学年別やクラス別等に分かれて、その曲のリズムを手拍子にして掛け合います。
始めは座ったまま、次に言う人たちだけ立って言うと段階的に踊りへと導く。
③【民謡を踊ってみよう！！】
参加人数によって 全員 あるいは 何組かに分けてその場に立ってもらい
振り指導をします。
次に、音楽をかけて踊ってみます。（1 コーラスを何度か繰り返す）
皆が分かってきたら、体育館中央にやぐらがあるような感じで全体に輪を作り、フルコーラス踊ります。

≪2 時限目≫ 代表生徒 もしくは 代表クラス 対象
本公演で共演してもらう「八木節」の一部分を練習します。
少人数に分かれて少しずつ簡単な振りを覚えてもらい、出来たところで指導者と一緒に音楽をかけて踊ります。
最後は生徒さん達だけでやってみます。
※手順を書いた資料と DVD を本番までの練習用としてお預けします。
ワークショップ
実施形態の意図 実際に声に出して掛け声をしたり、その曲のリズムを手拍子したり、更には身体を動かし踊ってみることで日本の伝統芸能のリズム感に触れ、その中から本公演の鑑賞の事前指導につなげ解説を行います。

特別支援学校での実施における 生徒さんに合わせて、声だけ、手だけ、足だけで行う事や、
工夫点
そのリズムを手拍子や足拍子、又は楽器を使って一緒に行います。

実施可能時期◇は B 区分申請
団体のみ実施可能時期スケジュール表をご確認ください。

舞踊集団菊の会／学校公演メンバー一覧表
畑聡（尾上菊乃里）鶴岡泰重（尾上菊乃重）

枝木
竹田

茂
秀晴

（尾上
（尾上

飯田

栄志

武井

則男

菊寅）
菊竹）

青田 義則
中村 輝幸
中村 英俊
池原 和樹
宮沢 りか
青木 有子
葛西 輝子
永島 弘子
山沢

優子

安江小百合
大川 慶子
関口 裕子
小林真由美
中山 順子
工藤華奈子
黒岩
瞳
伊藤 英子
喜多村英子
吉岡 諒真
上記メンバーより

15 名選抜全国舞踊コンクール第 1 位
文部科学大臣賞・東京都知事賞
全国舞踊コンクール第 1 位
文部科学大臣賞・東京都知事賞
全国舞踊コンクール第２位
全国舞踊コンクール第 1 位
文部科学大臣賞・東京都知事賞
全国舞踊コンクール第 1 位
文部科学大臣賞・東京都知事賞
全国舞踊コンクール第 1 位
文部科学大臣賞・東京都知事賞
全国舞踊コンクール第２位
全国舞踊コンクール第２位
全国舞踊コンクール第２位
全国舞踊コンクール第 1 位
全国舞踊コンクール第３位
全国舞踊コンクール第３位
全国舞踊コンクール第３位
全国舞踊コンクール第 1 位
文部科学大臣賞・東京都知事賞
全国舞踊コンクール第 1 位
文部科学大臣賞・東京都知事賞

【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】
ID

C40

分野

伝統芸能 種目

舞踊集団 菊の会

公演団体名

邦舞

搬入についてWSについてC

区分

A区分

株式会社 舞踊集団 菊の会

制作団体名① 会場条件等についての確認
項目
応相談
控室についてブロック

必要条件等
男性、女性の着替え用の為、カーテンがある
部屋が希望です。

条件

可

必要数＊

不可

来校する車両の大きさと台数＊可

来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 2tトラック1台分

可

搬入車両の横づけの要否＊

要可

横づけができない場合の搬入可能距離＊

5ｍ以内

可

搬入経路の最低条件

・出来る限り、階段のない経路が望ましい。
・屋根のある経路が望ましい。

理由

・舞台大道具、小道具、衣裳を搬入するため可

設置階の制限＊エレベーターの設置等があれば2階以上も可

可

搬入間口について
単位：メートル可

参加可能人数可

学年の指定の有無＊あり

可

所要時間の目安
単位：分

90分程度（1時限目は全校生徒、2時限目は指定学年の代
表生徒のみで行います）

2室

2ｔトラック 1台

2ｍ

幅

2ｍ

高さ
～1,000名まで

指定学年＊

中学年 （40名程度）

会場設営・本公演・メインプログラム ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイムの所要時間
スケジュール)の目安をご参照ください。
可

鑑賞可能人数～1,000名まで

可

舞台設置場所＊

ステージ上・フロアの両方

可

舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

11ｍ

奥行

可

舞台袖スペースの確保＊

可

体育館の舞台を使用す 舞台袖スペースの条件＊
る場合の条件可
本公演について幅可可不可

遮光(暗幕等)の要否＊

不要

指定位置へのピアノのピアノの調律・移動の要 移動＊
否
ピアノの事前調律＊

可

フロアを使用する場合の バスケットゴールの設
条件
置状況＊

可

公演に必要な電源容量

高さ

指定なし
要

袖に荷物がない状態

不要

緞帳＊

5ｍ

不要

バトン＊

理由
要

30A以上
その他特記事項※指定位置は会場設置図面にて御確認ください。
不要
格納されていれば可※主幹電源の必要容量

会場図面(表記単位：メートル)
体育館の舞台
舞台袖
舞台袖

使
用
す
る

設置舞台

使
用
す
る

5ｍ

１１ｍ

パネル

パネル

鑑賞位置

※ピアノの移動について
ピアノ配置箇所の指定はございませんが、会場を拝見した際上演に差し支えると判断した場合、移動をお願いする場合がございます。
音響

間口

後方

フロアのみ使用時

トラック

搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離

2ｍ

高さ
要
5ｍ以内

※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

2ｍ

体育館の舞台
使
用
舞台袖
す
る

使用

5 ｍ

通り抜け
使
用
す

使
用
舞台袖
す
る

11 ｍ

通り抜け

使用

5ｍ

使
用
す
る

11ｍ

パネル
なし

パネル

鑑賞位置

音響

間口

後方

舞台・フロア併用時

トラック搬入間口について幅
搬入車両の横づけの要否
横づけができない場合の搬入可能距離

2m

高さ
要
5ｍ以内

※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

2m