（日本看護協会神戸研修センター）

コミュニケーションエラー
〜その発生の構造的要因と予防〜
2004/11/30
北九州市立大学文学部 松尾太加志
１．コミュニケーションエラーとは？
コミュニケーションエラーには，伝達情報が正しく伝達されないという誤伝達のケースと，情報伝達そのものがなされず，コミュニケーションできないという場合がある。
事例１
指示受けした Ns がランダ 10mg(20mL)を 20mg と入力間違いして，病棟当番の医師が実施伝達情報の間違い事例２
術後２日間，３日間と指示があったので，手術日をいれず２日，３日と判断。１日長く抗生剤・輸血が。

伝達情報があいまい

事例３
点滴内に塩化ナトリウムの追加の指示であったが，塩化カリウムを混注した。

伝達情報の誤解釈

誤伝達

伝達の省略

事例４
てんかんの患者でテグレトールのみを内服し，以前より内服している分を内服させていなかった。変だと思ったが，指示等には記載がなかった。

確認の省略

コミュニケーションできない

事例５
夜間排泄時にナースコールを鳴らすようになっていたが，自分でトイレに行こうとし，車椅子に乗れず，床に正座。

伝達しづらい２．なぜ，コミュニケーションエラーを起こすのか？

受け手
知識・情報

トップダウン

論理性
正確性
効率性
柔軟性
適応性

図１

ヒューリスティックな判断
文脈
状況

人間の情報処理の優先

一部の情報だけを処理

伝達情報
送り手

図２

不良設定問題

思い込み・誤解釈
誤情報・あいまいな伝達
誤伝達

人間のコミュニケーションプロセスとそのエラー

2.1 人間のコミュニケーションの特徴
コミュニケーションを含めて人間の情報処理は，効率性を優先させるプロセスであり，論理的ではない。
そのため，誤伝達を無くすことはできない。伝達される情報は必要最低限とされ，伝達情報以外の文脈，状況，知識，情報などのリソース（資源）に頼っている。そのため，伝達情報だけではその伝達意図はわからない（不良設定問題）。また，人間は与えられた情報をすべて処理するのではなく，一部の情報だけを利用し，論理的ではなく，経験的な勘を基にした判断を行う（ヒューリスティックな判断）。情報の処理も，先-1-

（日本看護協会神戸研修センター）に結論を決め，その結論に合うような処理（トップダウン処理）をすすめることによって効率的な情報処理を行っている。
2.2 医療現場の特殊性
医療の持つ特殊性が，認知プロセスにエラーを誘発させやすくしている（図３）。患者という人間を対象にしているため，その対象は見えにくく，個人によっても異なる。そして，常に変化する存在であるため，情報が多様であると同時に得ることができる情報が限られている（情報不足）。情報の多様性は薬品や医療器具の面でも見られる。また，医療は専門性が高いため，あらゆる知識を得ることは現実的に難しい（知識不足）。さらに，慢性的なスタッフ不足の中で労働環境が悪いため，通常の頭の働きも保証されない（認知機能の低下）。
識別性の低い薬品・医療器具

専門性が高い

個人差
患者
常時変化

知識不足

情報が多様
伝達情報

認知機能の低下

情報不足
労働環境が悪い対象が見えにくい
図３

エラーを誘発してしまう医療の特殊性

その特殊性は，コミュニケーションを躊躇させる環境になってしまっている。情報不足，情報の多様性
は，疑問に思っても間違ってはいないという確証を生んでしまう。相手と地位の違いや知識の違いがあれば，その確証は，さらに促進される。また，エラーに対するタブー視があると，エラーの指摘が相手を傷つけるという不安が生じる。あるいは，うまく指摘できないのではないかということも確認や指摘ができない要因となる。そして，医療現場は非常に忙しいため，その余裕がないのも現状である（図４）。
さらに，複数のスタッフがかかわる医療では，誰かが気づいてくれるはずだ（社会的手抜き）と考えたり，チェック済みだから間違っていないと判断（同調）してしまったりする。また，エラーに気づいても，何か理由があったはずだと解釈（こじつけ解釈）してしまう。それがチームエラーとなって事故を防ぐことを難しくしてしまう（図５）

労働環境が悪い

エラーをタ
ブー視

スキルがないヒューマンエラー

うまく言えな
相手を傷つけ いのでは？
るのでは？
送り手
受け手
確認・指摘を躊躇
時間がない
間違っていないと地位が高い確証してしまう

情報が不足

指摘成功

修正成功

発見失敗

指摘失敗

修正失敗

知識がある
情報が多様

セーフ!!

専門分化

図４

発見成功

確認や指摘を躊躇させてしまう諸要因

図５

-2-

チームエラー

エラーの回復過程とチームエラーの発生（佐相，2002）

（日本看護協会神戸研修センター）

３．コミュニケーションエラーの防止対策
エラートレラントなアプローチ

STEPⅠ

STEPⅢ

エラー

STEPⅣ

エラー発生への備え

当該作業でのエラー確率を低減

STEPⅡ

多重エラー検出策

エラーレジスタントなアプローチ

エラー発生可能作
業遭遇数を低減

3.1 事故防止の２つのアプローチ
エラーレジスタントなアプローチ
エラーそのものの発生を低減する対策をとる。
エラートレラントなアプローチ
エラーが発生しても，事故に至らないようにする。

事故
3.2 誤伝達や誤解釈を防ぐ〜エラーレジスタントなアプローチ〜
誤伝達やあいまいな伝達の発生は，人間のコミュニケーションの基本特性に起因するものであるため，人Minimum
Minimum
Multiple
Minimum
間に改善を求めても無理である。情報を伝達する場面
encounter probability
detection damage
機会最少
最小確率
多重検出
被害局限
で，誤伝達やあいまいな伝達がなされないようなしくみを作ることが大切である。伝達様式を定め，情報伝 図６ 戦術的エラー対策（4STEP/M; Strategic approach
To Error Prevention and Mitigation by 4Ms）河
達のやり方に制約をもたせたり，情報に冗長性を持た野（2004）を一部改変せたりしてあいまい性を排除する。また，伝達情報以外の状況・文脈，知識・情報を送り手と受け手で共有することである。さらに，コミュニケーションそのものの機会を減らし，エラーの発生可能性を少なくすることも必要である（表１）。

表１ コミュニケーションエラーの対策
エラー対策
伝達様式を定める

具体的方策
書式を定めた文書での伝達を行なう。機械化・電子化を実現する。

効果
情報不足や不統一な形式による誤伝達を排除できる。

冗長性をもたせる

伝達すべき情報以外の付加的な情報も同時に伝達できるようなしくみにする。

誤情報のチェックが可能。伝達意図の多義的な解釈をなくす（不良設定問題の解決）ことができる。

情報を共有させる

必要な情報にすぐにアクセスできるようにする。
意図的なコミュニケーションによらない情報の共有のしくみを作る。

状況・文脈，知識・情報などのリソースを共有できる。

コミュニケーションの機会を減らす

人間同士のコミュニケーションの機会を減らす。
業務改善によって減らす。機械化・電子化を実現する。

コミュニケーションエラー発生の可能性そのものを減らすことができる。

3.3 コミュニケーションの動機づけを高める〜エラーレジスタントかつトレラントなアプローチ〜
コミュニケーションをしないのは，コミュニケーション行動に対する動機づけが低いからである。人間がある行動を行うかどうかは，自分からその行動をしたいという内的に動かす力（動因）と，その行動の目標である対象から引き寄せられる誘因によって決まる。
コミュニケーション行動は，以下のように，動因と誘因の積で決まる。
コミュニケーション行動＝コミュニケーションの動因×コミュニケーションの誘因
動因（押す力）誘因（引く力）-3-

（日本看護協会神戸研修センター）

誘因低下
動因
動因低下

認知的コスト

誘因

社会的コスト
主観的確信の高さ
情緒の共有の低さ
意識の低さ
地位の共有の低さ
ストレス
知識の共有の低さ

図７

コミュニケーションの動機づけとその低下要因

意識の共有の低さ
情報の共有の低さ

コミュニケーションができないのは，誘因や動因が低くなったときである。伝達しなくても大丈夫だ高高と思ったり（主観的確信が高い），コミュニケーションしなければならないという意識が低かったり（意識が低い），忙しいからできない（ストレス）
コミュニケーション行動
コミュニといった要因は，動因が低いためである。また，コケーション
ミュニケーション行動に手間がかかって面倒であっ誘因たり（認知的コスト），コミュニケーション相手との社会的な関係にハードルを感じ，共有感覚が低い（社会的コスト）ためにコミュニケーションできないのは，誘因が低いためである。
低低
社会的コストは，相手との様々な側面での共有感覚の総体で決まる。どこかの共有感覚が低くても，
低 コミュニケーション動因 高
どこかで高いところがあれば，共有感覚は総体とし
図８ コミュニケーション動機づけの動因と誘因の相補関係て高くなり，社会的コストは低下し，コミュニケーションをとりやすくなる。
動機づけを低下させる下位要因の中には，改善が難しいものがある。それらは無理に改善する必要はない。
また，動因が低くても誘因が十分に高ければ動機づけは高まる。逆に，誘因が低くても動因が十分に高ければ動機づけは高まる。できるところから改善を行えばよい（図８）。
とくに，社会的コストに関しては，すべてを改善できない。意識や情報の共有を高めることが効果的である。意識は動因にも影響を与えるし，情報の共有の促進は，同時にコミュニケーションエラーを防ぐことにつながる。
表２
下位要因
意識の低さ
主観的確信の高さ

ストレス因

動因の低下とその改善

働きコミュニケーションをしなければならないという意識が低い。
相手はわかっているだろうという主観的な確信の高さからコミュニケーションをとろうとしない。

改善
リスク認知を高め、組織として安全文化・風土を確立して意識向上に努める。

身体的疲労などによってコミュニケーションをとりたくない。

勤務体制の改善など、組織として取り組む。

-4-「人は誰でも間違える」という意識を持つことによって，主観的確信を過度に高くしないようにする。

（日本看護協会神戸研修センター）

表３
下位要因
認知的コスト

情緒の共有の低さ
社会的コス
ト

地位の共有の低さ
知識の共有の低さ
意識の共有の低さ
情報の共有の低さ

誘因の低下とその改善

働き手間がかかることを面倒くさいと感じ，コミュニケーションをしない。

改善
手間を省力化する工夫を。電子化・機械化の推進。

嫌いとか，うまがあわないとか情緒的関係のずれによって共有感が低下。
年齢や職位の違いによる権威勾配によって共有感が低下。
職種などの違いによる知識の差が共有感を低下させる。
エラーを指摘することに対する考え方のずれによって共有感が低下。

無理に取り組む必要はない。

情報を知らないために，共有感が低下し，コミュニケーションできない。

明示的なコミュニケーションをしなくても情報を共有できる基盤を作る。

行なう必要はない。
お互いに他職種の知識を得る努力は必要だが、限界がある。
エラーの指摘をタブー視しないという意識をもたせるよう組織的に取り組む。

3.4 エラーに気づかせるしくみを作る〜エラートレラントなアプローチ〜
人間が起こすヒューマンエラーでは，コミュニケーション
外的手がかりエラーに限らず，当事者はエラーであることに気づいていなエラーに気い。そのため，エラーであるかどうかを外から気づかせるし人づかせるくみを作ることが必要である。外から気づかせる手がかり
ドキュメント（外的手がかり）には，以下の４つが考えられる。
表示・対象・表示・ドキュメント・人

エラーに気づいていない対象が直接もっている情報（薬の色対象や形状）。
対象を示す情報で対象に貼付されてい 図９ 外的手がかりによるエラーの検出る情報（薬の名称など）。
指示書，カルテなどの文書類。電子化されたものも含む。
患者や医療スタッフなどによる指摘。

たとえば，与薬の過程で，コミュニケーションエラーが生じ，間違った薬外的手がかりが出されても，指示書との照合でチェモノ
表示
ックしたり，他の医療スタッフが気づエラーいたり，患者から指摘してもらうこと
伝達
指摘
伝達
伝達
患者薬の処方で事故防止につながる。また，モノ自医療体に情報性があれば，そのモノ（対スタッフ象）を見て気づくこともあり，表示で指示書気づかされることもある。これらは，情報の共有の仕組み
外的手がかりとしてエラーの検出に寄与する。ただし，これらの外的手がか 図 10 情報共有と外的手がかりによるコミュニケーションエラーの検出りでは，処方した情報が共有されていることが前提となる（図 10）。なんらかの形で情報が共有できるしくみを作っておかなければならない。
人が外的手がかりとなる場合は，情報の共有が不十分でも，一部の情報から間違いであることに気づくこともある。それは，人間は知識を利用した判断ができるからである。人間は，機械的チェックを行うことは不得手だが，知識を利用したチェックには優れている。

-5-

（日本看護協会神戸研修センター）

情報共有は機械化・電子化によって実現し，文字通りの機械的チェックは機械に任せるようにし，人間は知識に基づいた判断ができるようにし，機械的チェックはさせないほうがよい。
４．インシデントの分析を行う
コミュニケーションエラーを発生させている背景要因を探るためには，インシデントを分析する必要がある。インシデントを見ることによって，問題点が浮き彫りになり，改善のヒントが見えてくる。分析は，コミュニケーションエラーを起こした当事者の問題として考えてはならず，上記で述べた観点（誤伝達を防ぐしくみ，コミュニケーション機会の低減，コミュニケーションを躊躇させる要因除去，気づかせるしくみ）から行うことが大切である。
参考文献・図書（順不同）大山正・丸山康則（編） 2004 ヒューマンエラーの科学 麗澤大学出版会
河野龍太郎 2004 医療におけるヒューマンエラー−なぜ間違える どう防ぐ− 医学書院
海保博之・松尾太加志 2003 キャリアアップのための発想支援の心理学 培風館
佐相邦英 2002 チームエラー防止に向けて 看護管理，Vol.12, No.11, 826-829.
松尾太加志 2003 コミュニケーションでエラーを防ぐ 看護管理，Vol.13, No.11, 902-907.
松尾太加志 2003 コミュニケーションエラーを防ぐ 看護管理，Vol.13, No.10, 798-803.
松尾太加志 2004 外的手がかり防止モデルによる事故分析−医療における事故・インシデントの新しい分
析手法− 北九州市立大学文学部紀要（人間関係学科），11，1-15.
松尾太加志 2004 ヒヤリ・ハット事例における心理学的要因分析に関する研究 平成 15 年度厚生労働科学研究補助金（医療安全総合研究事業）「ヒヤリ・ハット事例の要因分析・データ評価手法に関する研究」（主任研究者：土屋文人）分担研究報告書
松尾太加志 1999 コミュニケーションの心理学 ナカニシヤ出版
山内桂子（監） 2004 医療事故を防ぐために「コミュニケーションエラー」「エラー回復」という概念
看護，Vol.56, No.2, 39-61.
山内桂子・山内隆久 2000 医療事故−なぜ起るのか，どうすれば防げるのか− 朝日新聞社-6-