様式第４号（教員個人に関する書類）

教育研究業績書
令和 5 年 5 月 10 日
氏名

安村 直己

印

教育上の能力に関する事項
事項
１

年 月

教育方法の実践例

概要「健康心理カウンセリング」の講義では、ライフサイクルに沿っ2011 年 4 月～

た心理的課題に伴う臨床例を守秘義務に配慮しながら具体的に2015 年 7 月

紹介し、その事例に関する感想を必ずレポートさせ、それに対し教員が詳細なコメントやその学生に向けてのアドバイスを毎回全員につけて返すことを続けた。そのことによって受講生の講義への動機づけが明らかに向上し、レポートの内容に進歩の見られた学生も多かった。

２

作成した教科書・教材

西村健・高橋依子・白樫三四

甲子園大学の教授陣で分担執筆したメンタルヘルスに関する講2010 年 3 月

郎編「メンタルヘルスへのア

義のために作られた教科書である。「家庭におけるメンタルヘルス」の章を分担した。

プローチ」（ナカニシヤ出版）
３

教育上の能力に関する大 2013 年、2014
学等の評価

年

毎年行われる学生による授業評価で、1 回生の必修専門科目である「健康心理学概論」（安村担当）の 2013、2014 年度の評価で、「総合的に満足できた」に「そう思う」と「どちらかというとそう思う」を合わせれば 2 年連続で 100％の学生が満足できたと答え、好評価を得た。

４

実務の経験を有する者に2011 年 4 月～

ついての特記事項

2011 年より毎年、心理学部公開講座において各種講演を行ってきた。2014 年 3 月には、甲子園大学教職員研究会において、学校教職員のメンタルヘルスに関する教育講演を行った。

５

その他
職務上の実績に関する事項
事項

年 月

概要

１

資格，免許

1989 年 3 月

臨床心理士資格（登録番号 00978）

２

学校現場等での実務経験

３

実務の経験を有する者に2013 年 4 月～

日本精神分析的心理療法フォ－ラムや日本精神分析的自己心理

ついての特記事項
４

その他

学協会主催のワークショップや研究会で症例報告を行った。
特記事項なし様式第４号（教員個人に関する書類）担当授業科目に関する研究業績等
担当授業
科目

著書、学術論文 単著
等の名称
共著

（著書）
１．「臨床心理学体系 第４巻
家族と社会」

共発行
年月1990 年

出版社又は
発行雑誌等
の名称

金子書房

10 月

執筆ページ数概(総ページ数)

要176-194

家族への心理療法的アプローチとして（18 ペ

家族療法を取り上げ、特に精神力動的アージ）

プローチの理論と実際について解説した。ボーエンによる家族システム療法がその代表であり、ボーエンの多世代投影
過程や三角関係化の理論を詳しく解説
し、臨床例と共にその臨床的有効性を示した。また、家族システム療法の視点はチーム治療に有効であることを臨床例を挙げて提唱した。(執筆部分・第Ⅳ-3
章の「精神力動的アプローチ」を担当・
著者

家族心理学

２. 「きょうだ
い―メンタルヘ
ルスの観点から分析する」

共2009/7/
1

ナカニシ
ヤ出版社

163
179
163
170
191
20

～
、
～
，
～

松田孝治・安村直己）

これまで家族研究の中で取り上げられることが少なかった「きょうだい関係」に焦点を当て、メンタルヘルス的な観点からその特徴と諸問題を概説し、それらを事例検討を用いながら包括的に論考した。（執筆担当部分；第６章「メンタルヘルス事例にみるきょうだい葛藤」の第３節「パーソナリティー障害」及び第７章「家族療法からみたきょうだい関係」を執筆（編者：藤本修、東牧子、荒賀文子）（学術論文）
１．「思春期症
例を通してみた変動する家族についての一考察」（査読付き）

単

1996/12
/1

家族療法

34～39

価値観の多様化や自己愛傾向など、現代研究社会が抱える問題が家族に与える影響

第１３号

について、ある思春期の不登校の事例を３巻通して考察した。有名中学への登校を拒否した長男は、今日の自然破壊を憂い、
両親は占いや霊感など神秘主義的な世界に没頭していた。現代における家族
は、技術の世界と超越の世界とうアンビ
バレンツを抱える容器とならなければ
ならないことを論じた。

２．「兄弟とも 単に不登校に陥った両親へのアプローチ―
親機能のバランスの解体と再生について―」（査読付き）

2004/7/
1

心理臨床

23～33

兄弟が共に不登校に陥った事例で、両親学研究面接によって問題が解決した終結例の第２２号

治療過程を報告し、両親サブシステムの１巻

機能不全の回復過程について検討した。
その結果、親機能には、子どもの自主性を尊重する「任せる機能」と、子どもを適切な方向に導く「ガイドする機能」があり、その両機能のバランスが破綻した

様式第４号（教員個人に関する書類）
とき、子どもに問題が生じることを論じた。また、兄弟間の補償作用が親機能を保護していることが示唆された。

３．「思春期症
例を通してみた変動する
家族についての一考察」（査読付き）

単

1996/12
/1

家族療法

34～39

価値観の多様化や自己愛傾向など、現代研究社会が抱える問題が家族に与える影響

第１３号

について、ある思春期の不登校の事例を３巻通して考察した。有名中学への登校を拒否した長男は、今日の自然破壊を憂い、
両親は占いや霊感など神秘主義的な世界に没頭していた。現代における家族
は、技術の世界と超越の世界とうアンビ
バレンツを抱える容器とならなければ
ならないことを論じた。

４．「親面接」
再考

単2019/3/20

甲子園大

親面接は教育領域や医療領域、福祉領域

学紀要など広い範囲で盛んに実施されている

第 46 号が、その基本的進め方や技術、視点などは統一されたものが少ない。
そこで日本における親面接発展の歴史を概観し、家族療法との関係について検討しながら、標準的親面接において家族療法の視点や技法が十分援用可能であり、より多様化する家族問題に対してはそうした多角的アプローチに基づいた
親面接がより効果的であることを考察した。

（学会発表）
１．強迫症の家族研究

単1991/9/1

日本心理強迫症の患者の家族の性格特徴、家族関

臨床学会

係、多世代伝達の特徴、遺伝要因、体質

10 回大会などに 15 家族を調査した。家族には患（京都）者と同様に強迫傾向が見られ、一族の栄
枯盛衰の大きな変動が見られた。そうした多世代に渡る不安定性が患者の精神状態に影響を及ぼしている可能性が考えられ、特に家系の栄枯盛衰は、長男的なポジションにある患者にとっては自己の家族からの分離欲求と家系への忠誠心の葛藤を引き起こしてることが考察された。

２.境界性人格障害の両親への家族療法ー
ヒエラルキーの逆転についてー単1998/6/1

日本家族

境界性人格障害の患者の両親へのアプ

研究家族

ローチについて、複数の治療例を例示し療法学会て、治療の留意点について、家族構造の第 15 回大ヒエラルキーの逆転を早期に治療する会（熊本）必要について述べた。患者が、自身の精神症状の原因を両親に転嫁し、激しく両様式第４号（教員個人に関する書類）
親を攻め立てていた症例では、両親は罪悪観を抱き、子どもに対して必要な介入が不可能になっており、そのことが問題を悪化させていることが考察された。

（著書）
１.「メンタルヘ
ルスへのアプローチ―臨床心理学、社会心
理学、精神医学「健康・ス を融合して」
ポーツ心理
学概論」

共

2009/7/1

ナカニシ
ヤ出版

41～59

メンタルヘルスに関するさまざまな諸問題について、臨床心理学の立場と社会
心理学、精神医学の立場から、それぞれの専門家が各テーマを論じた。最終章では学際的に各専門家の間で討論を行なった内容を掲載した。（執筆部分：安村は第３章 第２節「家庭ライフサイクル
におけるメンタルヘルス」を担当し、家族の各ライフステージに特有のストレスとそれへの対処法を論じ、現代における家族の問題を考察した。（著者：西村健、藤本修、高橋依子、白樫三四郎、竹内亜古、安村直己（学術論文）
1．
「精神療法における自己愛と甘えの問題について」単

2011/12/
1

他.）

甲子園

ナルシシズムの概念は、フロイト以来、大学紀要

その理論的複雑さから多くの問題が指第 38 号

摘されてきた。近年、自己愛人格障害の診断名が登場したこともあり、病理的な自己愛と健康な自己愛に混乱が生じていると考えられる。本論文では、そうした自己愛をめぐる歴史的語論を概観し、さらにそこに土居の甘え理論から自己愛の問題を臨床的に検討する。最後に自経例を提示し、「自分がある」状態と健康な自己愛の関連性を考察した。

2．「悲劇人間」の精神分析ー
ハインツ・コフートと自己心理学ー」

単2012/12/1

甲子園大

新しい精神分析的自己心理学を打ち立学紀要てたハインツ・コフートは、自らの人間

第 39 号

観を「悲劇人間」とし、フロイトの「罪責人間」とは異なった視点から分析治療を行なった。コフートの視点は、現代人の自己愛の問題を捉えており、今日の臨床場面において「悲劇人間」の視点は臨床的に有効であると考えられる。本論文
では、コフートの症例と筆者自身の症例を検討し、現代における自己愛の問題とコフートの自己心理学の汎用性について考察した。

3.「フロイト的治療態度」再考

単

2015/12/1

甲子園大

フロイト的態度といわれる治療者の中

学紀要

立性匿名性、受身性をめぐる「禁欲原則」

第 42 号

を現代精神分析の観点から再検討した。
特に現代自己心理学派では、患者の欲動

様式第４号（教員個人に関する書類）を禁欲させる視点ではなく、患者が必要としている自己対象欲求を満たすことを治療的とする視点が優勢を占めており、むしろ「至適応答性」いう概念によって治療者の態度が見直されていることを示した。

4.「発達臨床心理センターにおける子育て支援事業の経験をふり返って」単

2018/3/2
0

甲子園大

甲子園大学発達臨床センターがこれま

学紀要で長年実施してきた子育て支援事業で第 45 号

ある「無料発達相談会」と「きらきら子育て講座」（宝塚市と共催）の活動をふり返って、近年の若い母親たちが子育てに関する知識や助言を切実に求めており、子育て講座へのニーズが非常に高まっている現状を報告し、それへの対策は
どうあるべきか、母親が求めているもの
はいったい何なのかについて考察した。

（学会発表）
1. 恋 愛 関 係 に陥ると混乱した青年期患者の治療過程

単2003/5/1

日本心理

異性関係で混乱する境界性パーソナリ臨床学会

ティ障害の男性患者への個人精神療法

22 回大会の治療経過を報告し、その共感的介入に京都国際ついて検討した。患者は分離個体化に問会題があり、彼女との一体感に執着し、彼館女との離別に対して破滅不安に襲われた。患者はそうした自己が消滅する不安を面接において明確に言語化することができ、治療者が深く共感することで、逆に患者との間に治療的な自己対象的結びつきを生み出した経過を考察した。

（著書）
１．「現場に活
かす精神科チーム連携の実際」

共2006/7/1

創元社

47～50
153 ～
166
． 218
～232

精神科医、臨床心理士、精神科ソーシャ
ルワーカーの三職種が、それぞれの専門性を発揮しながら連携し合うにはどうすればいいかを実践的に論じた。精神科臨床の現場で必要な知識として、三職種の特徴的な視点を事例ごとに明らかに

健康・医療
心理学

し、連携の工夫について考察した。（執筆部分：第２章３節「集団精神療法」第４章７節「転換性障害・解離性障害」12
節「統合失調症」を執筆。）著者：藤本修、水田一郎、丸山総一郎、東牧子、安村直己（学術論文）
1.「重症対人恐
怖 症 の 統 合的治療」

共1996/11/
1

心理臨床
学研究
第１４号

.86～
97

他．

家族に問題があると家族療法を求めて來所した人格障害水準の重症対人恐怖症の患者への６年に渡る個人療法と家様式第４号（教員個人に関する書類）（査読付き）

１巻

族療法を統合して行なった統合治療の終結例の治療経過を報告し、人格障害水準の治療には、家族システムレベル、対人関係レベル、個人精神内界レベルへの治療を重層的に行い、それらの治療の相互作用を計り、それぞれの効果を統合することが必要なことを、事例の経過をもとに臨床駅に論じた。著者：松田孝治、安村直己

2. 「境界線人
格障害の精神
分析的精神療法ー支持的技法および表現的技法ー」（査読付き）

共

1999/4/1

精神分析

47～58

境界線人格障害に対する精神分析的精

研究

神療法の有効性や必要な支持的技法と第４３号

表現的技法について論じた Dr.Horwitz

５巻の論文を紹介し、メニンガー財団で長年にわたって行なわれた精神療法研究の成果や、精神分析的精神療法の支持的技
法と表現的技法のさじ加減、またそれぞれ禁忌となる条件などについて論じた。
著者：高橋哲郎、安村直己

3．
「臨床場面における治療的相互交流の共同構築について」単

2007/12/1

甲子園大現代の精神分析は、治療者の客観的科学

学紀要性に基づいた正確な解釈による治療と第 34 号

いう自然科学モデルから、治療者と患者の関係性による治療体験の創造という関係性モデルへと変化している。そして、治療的な転機は、治療者と患者の相互交流によって共同構築されると考えられるようになっている。そこで自経例の中から、そうした相互交流のいくつかを具体的に検討し、その治療的相互交流の構造について考察した。

4．
「間主観的ア
プローチから
見た治療的やり取りの検討」

単2008/12/1

甲子園大

コフートの自己心理学から発展した間

学紀要

主観性理論は、現象学的な議論や哲学的第 35 号

思索を含み、難解な理論的側面を有していた。しかし、そのアプローチは極めて臨床的な治療感覚を提示しているように思われる。そこで、筆者の臨床例のやり取りのいくつかを間主観的視点から詳細に検討し、間主観的なアプローチの実際的な有効性を検証した。

5.「ロジャース
とコフートの理論と臨床における接点について」

単2009/12/1

甲子園大本論文ではロジャースのクライエント

学紀要

中心療法とコフートの自己心理学的治第 36 号療を理論的、臨床的に比較検討することを試みた。その結果、両者は、クライエ
ントの自己体験のあり方に焦点を当て、自己をより良く体験することを治療の方向性としていることで共通していた。
ロジャースは共感そのものを、コフート
は解釈を第一義とする点が異なってい様式第４号（教員個人に関する書類）た。最後に自経例を検討し、治療が有効に進んでている際には、共感と解釈は渾然一体となって生じていることが示唆された。

6．
「自己愛障害をめぐる現代のユング派とコフートの接近について」単

2010/12/1

甲子園大現代のユング派は自己愛障害の分析治学紀要

療に精力的に取り組んでおり、しばしば

第 37 号

コフートを引用している。本論文では、そうした現代のユング派の自己愛障害に関する分析を概観し、コフートの自己心理学の視点と現代ユング派の視点を比較検討する。そこでは多くの一致的が見られたが、セルフの概念については大きな相違点が見られた。最後に自経例の検討を通して、コフートの理論にユング派のイメージを重ねることが臨床的に有効であることが示唆された。

7．
「現代自己心理学における共感の探究」

単2013/12/1

甲子園大

現代自己心理学において近年探究され学紀要ている治療者と患者の共感的相互交流

第 40 号プロセスの最新の研究を概説し、さらに成人の精神分析とのつながりが指摘されている現代における乳幼児研究の成果との関連を概観することを通して、それらがいかに現代自己心理学の知見と一致しているかを考察する。また、筆者
自身の臨床事例を現代自己心理学の視点から検討し、在と不在に揺れる治療者と患者の相互交流から間主観的な心が生成することを臨床的に論じた。

（著書）
１.「体験から学
ぶ心理療法の本質ー臨床における理論・
技・芸術」

共2002/2/1

創元社

242-259

心理療法の本質的な側面をスーパーヴ
ィジョンを通してスーパーヴァイジーが体験した側面やさまざまなセラピス
ト訓練の中で体験した側面から捉えるようとする試みである。本書は心理臨床家東山紘久氏に教えを受けた心理士たちが自身の指導者との体験を基に考察を深めたものであり、そこには心理療法
家の成長過程に伴う葛藤や苦しみなど、
心理療法の本質にかかわることが如実に示されている。（監修者東山紘久）執筆担当部分。安村は「スーパーヴィジョンで学んだ面接技法と心理療法の本質」
を担当した。）

様式第４号（教員個人に関する書類）
健康心理カ 2．
「ポスト・コ
ウンセリン フ ー ト の 精 神グ
分析システム理論」

共2013/5/1
3

誠信書房

159 ～
169．
188 ～
194．

現代の中心的な自己心理学者、バコー
ル、リヒテンバーグ、ストロロー、ラッ
クマン、フォサーギ、コバーンらの新しい自己心理学理論を紹介し、現代自己心理学のシステム論的な視点を概説する。
詳細な症例を事例を提示し、それらに執筆者が現代自己心理学的視点からコメ
ント、リコメントを行ない、臨床的に諸理論の有用性を検証した。（著者：富樫公一他、安村は第２章と解説を分担執筆
した）

3．
「共感と自己愛の心理臨床－コフートから現代自己心理学まで」

単2016/9/1
5

創元社

37～47

これまでの自身の論文や学会発表の内
容をまとめ直し、体系的に加筆修正したものである。共感的理解は心理臨床家にとって最大の治療手段であるが、その共感の機能やメカニズムについてこれまで日本では十分に研究されてこなかった。しかしコフートから始まる自己心理学派では、自己愛の研究を中心に「共感」の治療要因の解明が進んでいる。それらの研究成果を概説し、実際の事例を提示しながら「共感」と「健康な自己愛」の視点をさらに臨床実践として深めることを試みた。

（学術論文）
1．
「プレイルー
ムへの入室を拒否した夜尿児の遊戯療法
ー現実と非現実の狭間でー」

単

1986/10/
1

大阪教育

77～
90

遊戯療法はプレイルームという非現実の空間を設定して行なうことに治療的大学障害な意味があるが、この設定に対して不安児教育紀を抱く子どもがいる。しかし、そうした

要

混乱も治療が進むにつれて消失してい第９号

くことが多い。それは、子どもが現実と非現実の葛藤を乗り越えていく過程と並行している。本論文では、そうした混乱を呈した夜尿児の遊戯療法過程を検討し、現実と非現実の意味について論じた。

2.「器質性障害児の遊戯療法」

単

1987/10/1

205-253

先天的な器質性の障害を負った子ども
は、成長過程においてさまざまな心理的大阪教育問題のために精神的自立の機会を逸し

大学障害て、二次的に精神発達が障害される怖れ児教育紀がある。器質性障害児の治療には、医学

要的な治療に加えて、子どもの精神的自立

第 1０号を援助するための心理療法が必要となる。本論文では、母子分離に遅れが指摘された器質性障害児の遊戯療法の治療
経過を検討し、傷ついた子どもの精神的成長の道程について考察した。

様式第４号（教員個人に関する書類）（翻訳書）
１.「臨床的共感の実際－精神分析と自己心理学へのガイド」（M.Berger）

共訳

1999/6/1

1~187

精神分析家の Berger が精神分析的な治療における「共感」の治療的な機能について古典的な精神分析理論と自己心理

人文書院

学理論の両視点から広範囲に検討した著書を共訳にて出版した。特に本書は理論考察ばかりでなく、臨床的な記述に溢れ、豊富な臨床例と共に「共感」の重要性を提起している。スーパーヴィジョン
における共感についても取り上げられている。（訳者：角田豊他、安村は 13，
14，15 章を担当した。）

2.「自己心理学
入門－コフー
ト理論の実践」（A.Wolf)

共訳

2001/10/1

249-28
4

精神分析的自己心理学派の重鎮、Wolf
が自己心理学の基本概念と臨床を概説
した入門的な概説書を角田豊氏と二人金剛出版で訳出した。Wolf は自己対象や自己対象
関係、自己対象転移などの自己心理学特有の概念を分かりやすく概説し、自己対
象欲求の発達ラインや現実の捉え方など独自な視点なども提示しており、自己心理学理論の発展に寄与している。（原書全 187 ページを安村が全訳し、角田氏と共に推敲を行った。）

3.「自己心理学の臨床と技法
ー臨床場面におけるやり取り」

共訳

2006/7/1

現代自己心理学派の Dr.Lichtenberg が自己心理学的な理論に基づいた臨床の実際を自身の症例の記録を提示して解金剛出版説した書を共訳で出版した。現代自己心理学に基づく治療の 10 の原則が従来の伝統的精神分析の原則とどう異なっているかを明確化している。動機づけシス
テム理論の視点から治療者の介入がどういった目的でなされているかを具体的に示している。（監訳者：角田豊：安村は第 10 章を分担訳出した。）

様式第４号（教員個人に関する書類）（学術論文）
1．
「精神療法の心理・表現 指 針 と し て の療法１
共感体験について」

単2005/12/1

甲子園大ハインツ・コフートは精神分析的治療に学紀要おける共感の機能について論じ、情報収第 33 号

集としての共感の機能を指摘した。本論
文では治療者自身の共感的な主観的体
験が、その後の治療の治療プロセスや方向性法を示唆するガイドラインとなって治療的に作用することを論じた。さらに自経例を通して治療者の共感体験、の様相についてさらに具体的に検討し、さまざまな共感の機能について考察した。

（学会発表）
1．
「抑うつ状態の中年女性へ
の支持・表現的精神療法―治療プロセスの
自己心理学的
考察ー」

日本心理

単

1999/9/1

臨床学会

抑うつ状態の中年女性への個人心理療

19 回大会法の治療プロセスを検討した。治療では（京都文

患者の自尊心を支え、人生後半への課題

教大学）に向けて健康な自己愛を育む自己心理学的な視点を提示した。中年期は、これまでの人生において達成したことに自己価値観を見出せなければアイデンテ
ィティーの拡散に至る危険のある時期であり、中年期の患者の健康な自己を支える介入が必要になることを考察した。

心理演習（学会発表）1．
「てんかん発 単作をもつ不登校児Ｔの治療過程」

1986/8/1

日本心理先天性の器質的障害をもつ不登校男児

臨床学会のプレイセラピー過程を報告し、プレイ

５回大会

空間の中で象徴的に自己の傷つきが再（大阪）

現、修復され、精神的成長が見られたことを考察し、プレイセラピー空間の治療作用について討論した。特にプレイの中で象徴的な「死と再生」の表現が多数見られたことを取り上げ、自己の修復と再生が行なわれた点を考察した。

2．
「大人になりたくない留年
高校生のカウンセリング」

単

1988/7/1

日本心理

留年を繰り返す高校生のカウンセリン

臨床学会

グを通して、内閉する青年の内的世界に

７回大会

ついて考察した。内在する理想と現実と（東京）の葛藤、自己愛の傷つきやすさ、モデルの不在がその背景に色濃く見られたことを報告した。特に閉じこもりの青年の
自己愛の傷つきは誇大感と虚無感の葛藤の中に見られ、その扱いについては、
慎重な配慮が必要であることを論じ、考察した。

3．
「プレイセラピーにおける
制限について」単

1989/9/1

2002/5/1

日本心理

プレイセラピーにおける制限の必要性

臨床学会とその治療的意味について、複数の事例

８回大会

を例示しながら検討した。治療者との制（東京）限をめぐる対決が治療に必要な実存的対決につながることが考察された。特様式第４号（教員個人に関する書類）に、セラピストの許容範囲が限界に達した際に、実存的な対決が生じやすく、クライエントはそこことを無意識的に期待してそうした制限破りの行動を起こしていることが考察された。

4.「家族療法と個人療法の統合について」

単日本家族

自主シンポジウムを企画し、家族療法と研究家族

個人療法の統合をテーマにシンポジウ

療法学会

ムを行なった。筆者は、その際の治療者

第 19 回大間のチームミーティングで個人療法の会（東京）担当者と家族療法担当者、および主治医が情報を適切に交換し、チーム治療の影
響がどのように現れているかをきめ細かく検討することの必要と、チームにおける互いの立場や専門性の尊重を留意することなど、注意すべき点について考
察した。

生命倫理

（学術論文）
1．「悲劇人間」の精神分析ー
ハインツ・コフートと自己心理学ー」

単2012/12/1

甲子園大

新しい精神分析的自己心理学を打ち立学紀要てたハインツ・コフートは、自らの人間

第 39 号

観を「悲劇人間」とし、フロイトの「罪責人間」とは異なった視点から分析治療を行なった。コフートの視点は、現代人の自己愛の問題を捉えており、今日の臨床場面において「悲劇人間」の視点は臨床的に有効であると考えられる。本論文
では、コフートの症例と筆者自身の症例を検討し、現代における自己愛の問題とコフートの自己心理学の汎用性について考察した。