Oxford

Photo © Dave Price (cc-by-sa2.0)

英語で 「考え」 「意見を述べる」 を鍛える！

Online アカデミック講座
OIN

2T

1

CLIL 方式で学ぶ、テーマ授業
英語で「考え」「意見を述べる」

POIN
TP

8 月 23 日 ( 月 ) - 9 月 3 日 ( 金 )2 週間

先生とつながるプラットフォーム
Edomodo で予習・復習も！

P

19:15
17:00
|

19:15

University of
Oxford, Art &Architecture
ｵｯｸｽﾌｫｰﾄﾞ②

Multiculturalism
多文化社会

Motivation
Leadership
生き方、働き方リーダーシップについて

SGDʼs
持続可能な開発目標

Interactive
Review ofweek
振り返りInteractive
Review ofweek
振り返りOxford 大学の学生と交流セッション

P|

Presentation
発表OIN

4T

OxfordIntroducti /History
ｵｯｸｽﾌｫｰﾄﾞ①

17:00

3T

Live 授業では、予習と復習が課されます。学習プラットフCLIL(Contents and Language Intergrated Learning) 方式の授業は欧州で広く導入されている語学教授法。テーマ (content) と語学 (language) の学習を組み合わせ、 ォーム Edomodo を通し、授業に関して担当教師から毎回課題が与えられ、各自で 1 日 1 時間を目安に取り組みます。
学習者の思考 に焦点をあて、コミュニケーション力を伸ばします。オックスフォー
ド Online アカデミック講座では、この CLIL 方式で「ビジネス」「芸術」「社会問題」OINなどに関連したテーマを取り入れます。一見、英語で学ぶには難解な事柄も、日本の学生への授業に熟練した教師が、分かりやすい英語を使いながら、各自の思考を促し、意見を英語で引き出していきます。
オックスフォード大学生と Online 交流セッションを実施します。世界でも選び抜かれた人材が集まるオックスフォード。学生たちは、ここで何を学び、何をプログラムは Live 授業＋交流セッション、目指し、どんな日常を送っているのでしょうか。
発表、予習復習の自主学習、その他 1 対 1「毎日の勉強時間は？」「部活はあるの？」「アルの個人指導、宿題などで構成されます。
バイトはしないって本当？」「将来の夢は？」勉■サンプルスケジュール（2 週間）
強から趣味のことまで、ざっくばらんに語り合う
授業例月火水木金
楽しいオンライン交流会です！

Oxford 大学生との交流セッション、同世代との交流で “ 学び ” のヒントを！

先生をひとり占め！
1 対 1 でチュートリアル個人レッスン

プログラム期間中、担当教師と 1 対１のチュート
リアル個人レッスンを週 1 回（15 分）、合計 2 回行います。授業への質問など、英語のコミュニケーションに自信をつけましょう。

担当教師と 1 対１のチュートリアル個人レッスン （週 1 回 15 分間）
授業前 授業のテーマについての事前学習、テーマの関連資料、ビデオ、語彙リストで予習準備
授業後 授業のレビュー、宿題、クイズ etc.

■オックスフォード Online アカデミック講座（Live 週 10 時間 + 自習週 5 時間 )期間開始日〜終了日

プログラム費用（税込）

2 週間

8 月 23 日 ( 月 ) 〜 9 月 3 日 ( 金 )138,600 円

募集要項 （2021 年）《費用に含まれるもの》入学金、授業料、教材費◀申込の条件はプログラム日程

8 月 23 日（月）〜 9 月 3 日（金） 2 週間

募集人数
英語力授業形態

22 名 ※最小催行 10 名 1 クラス 12 名以下
TOEIC500 以上 目安オンライン授業

プログラム主催

申込みフォームは▶

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CIE-College of International Education Oxford↑ プログラムの紹介動画はこちら

テーマを深堀り！
英語で 「考え」 「意見を述べる」 オンライン授業

テーマ授業 ①

テーマ授業 ④

Art and Architecture, Oxford University

Business Motivation

僅か一平方マイルの小さな空間に、様々な年代の、いろいろな建築様式の建造物を見ることができるオックスフォード。中心となる 13 世紀
ゴシック建築と 18 世紀ネオクラシカル建築について、その特徴や時代背景を解説します。また、建物の様式がその時代の社会の変化や宗教に深く関わっていることも事例をあげながら学んでゆきます。一方的なレクチャーではなく、建物の特徴について発見できることや、感想も求められます。事前学習では、オックスフォードのバーチャルツアーをビデオで鑑賞し、予めポイントを学んだうえでライブ授業に臨んでいただきます。

人はなぜ働くのか？ 働くことのへの意欲や動機付けは何から生まれるのか？
少し難解なテーマに取り組む授業です。事前の予習では、Motivation とは何か、例えば身近な例から、「あなたは何故学校に行くのか？学校で新しいこと学ぶために Motivation となっている要素を書き出そう」といった課題が出されます。
また、授業のスタートとなる Frederick Taylor が提唱した「科学的管理法」の概要について、事前学習資料が配布されます。
授業では、働くことへの Motivation について考えます。以下 4 人の経営学者や心理学者らが提唱した理論を紹介し、それぞれの理論の相違点や特徴を解説するとともに、働きかたについての歴史をたどります。授業は理論について学ぶのが目的ではなく、その根底にある考え方について、参加者に意見を求めます。一方的なレクチャーではなく、「あなたはどう思うか？」を問う授業です。

受講者からは。
「何も知らずに建物を見るより、知識をつけた上で見る方が何倍も楽しめて理解も深められると思うので、いつかオックスフォードを訪問し、現地で実物を見たいなと強く思いました。
」といった感想をいただいています。

テーマ授業 ②Multiculturalism
多文化社会という言葉はよく耳にしますが、実際にはどのような社会を指すのでしょうか。まず、プログラムの予習用の動画で、多文化社会に関する基本的な考え方や、ポイントとなる語彙について学び準備をしていただきます。授業では、イギリスを例にあげ、どのような経緯でイギリスが多文化社会になったのか、なぜ移民は増え続けるのか、歴史を踏まえて解説をします。多文化社会を象徴する「メルティングポット」と「サラダボール」が意味すること、様々な人種や国籍の人が混ざり合うことで、新たな価値観や文化が生まれるという視点なども取り上げます。多文化社会の良い点や問題点、日本の社会は多文化といえるか？ etc. 意見を出し合いながら学ぶ授業です。

Oxford 大学生との、交流セッション
現役のオックスフォード大生と語り合う、2 時間のセッションです。同世代の若者同士、様々な話題で自由な会話を楽しんでいただきます。予め質問したい内容を提出していただきますが、即興の質問ももちろん OK ！ 日本のポップカ
ルチャーや日本のお勧め観光地について等、オックスフォード大生からも、いろんな質問が飛び出します。授業を担当する先生とは異なり、ナチュラルなスピードで話すので、実際の英語コミュニケーションを体感する機会にもなります。

テーマ授業 ③

SDGs
SDGs とは 2015 年 9 月の国連サミットで採択され、国連加盟 193 か国が 2016年から 2030 年の 15 年間で達成するために掲げた 17 の目標と 169 のターゲッ
トを指します。何となく開発途上国の問題だろうと思いがちですが、子供の貧困や男女平等など、日本が抱える身近な問題も含まれています。

Assignment 宿題

授業はまず、世界が直面する問題やテーマにはどんなものがあるのかを考えることから始まります。その中から一つのテーマについて、日本の現状を参加者一人ひとりが説明をします。また、なぜ 17 の目標が必要なのか、実際に各国が行っている政策についても考えます。2 時間ではカバーしきれないほど、奥が深いテーマですが、授業では、先生が答えを教えるのではなく、何枚かの写真を見ながら「何を伝えていると思う？」と問いかけながら進みます。他の参加者の様々な意見を聞き、自分の考えを英語で伝える貴重な機会となります。

< エッセイの書き方アドバイス >Practical tips
エッセーを書き⽅、構想を準備、問いへの答、争点をピックアップ、事実を集める、フレーズを使って繰り返しを避ける、短縮形は使⽤しない etc.
Useful strucures
⽐較、賛否、接続表現
Common mistakes
冠詞の⽤法、3 ⼈称、複数形、進⾏形、過去形
Assesment Criteria
評価の基準2