筑波大学野外運動研究室ニュースレター

Vol.10 NO.4

2017.3 発刊

野外運動研究室ニュースレター
編集：筑波大学野外運動研究室広報係
発行：筑波大学野外運動研究室〒305-8574 つくば市天王台 1-1-1
TEL/FAX 029-853-6339

筑波山山頂より（撮影：堀広輝）【巻頭言】「憧れの場所、野外研」
佐藤冬果（MC2）「目標となる人々の集まり」であり続けるのだと思います。

先日、立派に製本された修士論文が手元に届きました。
黒い表紙に金色で印刷され

この春、6 人の野外研が旅立ち、それぞれの道へと進みます。先日、環境教育系の集まりで、初対面の方に「佐藤です。筑波大学の野外運動研究室で院生をた修論タイトルと自分の名…」と自己紹介をしたら、「あら、組織キャンプのプ前を見て、ついにここを修了するのだと実感しています。
思い返せば、「筑波大学の野外運動研究室に入りたい」と初めて口にしたのは、中学校 3 年生の冬、高校入試の模擬面接でのことでロですね。
」という言葉をかけられました。歴代の先輩方が活躍したことで作り上げたイメージなのだと思います。私としては、組織キャンプに育てられた人間として、そして筑波野外研を出た人間として、これからはそんなイメージをつくる存在の一部になってした。7 歳から野外研主催のキャンプに参加して、自いけたら、と思っています。

分がキャンプを通して成長してきたことを実感していたし、そんな経験を提供できる大人になりたいと思っていました。そして、ユーモアに溢れ、ピンチの【卒業生・修了生から一言】
大学院生 2 名、学群生４名が今春卒業を迎えまし時こそ本領を発揮するカウンセラー達がとにかく憧た。実習やキャンプ指導等を通して、どの卒業生もたれの存在でした。それからというもの、私の人生は

くましい野外人として巣立っていきました。

「筑波の野外研に入ってカウンセラーになる」という夢に導かれるように進み、その夢は、迷ったり悩んだりする隙を与えない程に強烈なパワーをもって、私をここまで引っ張り続けてくれました。
あれから 12 年。気づけば夢だった場所に 5 年間も居座ってしまいました。初めのうちは、何も知らないままに入ってくる後輩たちを見て「私が育てなければ！」なんて厚かましいことを思っていましたが、一緒にキャンプのスタッフや実習をやっているうちに、
キャンプ長の元で、キャンパーや大自然が、「野外研」を育てていることを知りました。今では、後輩の姿に〇新井洸真
インターネット、デジタルテク
ノロジー、人工知能。人間が接す

憧れることもあります。こうやって、在籍する学生がる世界観は確実にアップデート

変わっても、多様性の中で、野外研の根っこの部分はされています。そんな中で、これ引き継がれているからこそ、私がずっと憧れていたからの時代を生きる人間の自然

過去の野外研も、今の野外研も、私にとっては同じ観や身体性はどうアップデート

１筑波大学野外運動研究室ニュースレター

されていくのか。

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より多くの時間を過ごした同期３人には、本当に感

人間の生活体験や自然体験が減少していることを謝しかありません。野外運動研究室に入らなければ、前提とし、過去の豊かだったとされている時代を取4 年間野球を苦しみながら続けただけの生活になっり戻す「消極的体験」を推進するのか。インターネッていたと思います。自分の知らない世界を、自分の知トの登場以降、確実に変化しつつある世界観を理解らない文化を持った組織で、自分の知らない価値観

し、未来を描く「積極的体験」へと一歩踏み出すのか。

を持った人達と学んだり、共有したりできたことはどちらが正解かは分かりませんが、アウトドア業界

とても勉強になり、今後の人生に深く影響を与えてに関わる全ての人にとって重要な局面を迎えている

いくと思います。これからも野外とは密接に関わっのは間違いなさそうです。

ていきたいです。マイペースに自分らしく自然と関

私は 3 月から千葉県の木更津市にある農場で、自われたらと思っています。

然体験活動のプロデューサーとして次世代の自然体

今年の４月からは、外資系の保険会社で働きます。

験を創る仕事を始めます。近くまでお越しの際は農野外とは遠い世界かもしれませんが、野外運動研究場をご案内しますので、お声がけください。2 年間と室で学んだ事は活かせることが出来ると思っていまいう短い時間でしたが、野外研での学びはとても刺す。勤務地はまだ決まっていませんが、ここで身に着激的でした。ありがとうございました。

けたバーベキュースキルやキャンプスキルを使って、仕事以外の面もソツなくこなし、信頼を手に入れて

〇佐藤冬果

いきます。

まさか、修士に 5 年も在籍す最後になりますが、野外運動研究室に関わる皆さるとは思っていませんでした。

ん、本当にありがとうございました。そして、今後のしかし、5 年間居たからこそ、研究室の活躍、発展を心からお祈り申し上げます。

たくさんの後輩と出会え、5 年かけたからこそ経験出来たこ〇木持雄大とが多くありました。

卒業生のキャンプネームモ

愛情を注いできた野外研が、来年度以降も盛り上

アイこと木持です。2 年間の野

がっていきそうでとても嬉しいです。ぜひ、みんなで外研生活を支えてくださった

山に出かけて下さい。

先生方、先輩方、OB・OG の

これからは私個人として、野外研の盛り上がりに方々、そして苦楽を共にしたリ

負けないように、野外人としての力を磨いていきま

ンリン、コブラ、まいまい、あす。

りがとうございました。周りの方々に支えられなが井村先生をはじめとした先生方、野外研のみんな、らの 2 年間だったと今しみじみと振り返っておりま

父豊、ありがとうございました。今後とも、よろしくす。

お願いします！

思い返せば 2 年前、雪上実習の根子岳ツアーがきっかけで入った野外研。元々自然の中での活動が好〇川原田誠

きだったこともあり決断しました。この 2 年間でこんにちは。キャンプネーム

様々なことを学びました。それはもちろん野外に関「リンリン」こと川原田誠と申することもあります。ですが、一番大きな学びとしします。野外運動研究室では、て、“人との出会い”を挙げたいと思います。今まで野

本当に濃く貴重な時間を過ご球を 15 年間続けてきた私にとって、野外で出会う人させてもらいました。井村先生との繋がりというのは非常に新鮮なものでした。野をはじめとする先生方や、創造的でクリエイティブ

外の活動で出会う人たちは、個性が強く、いい意味でな院生のみなさん、１０人の個性的な後輩、そして何“バカ”な人たちでした。何事に対しても自分から首2筑波大学野外運動研究室ニュースレター

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2017.3 発刊を突っ込み“バカ”正直に向かっていき、何事に対しでの活動だけでなく、プライベートまで、しっかり支ても“バカ”になって情熱を持って取り組みます。そえてくれた同期 3 人とのお別れが寂しくてたまらなの姿勢は一緒に活動していてとても楽しく、学びがいです。こう思える仲間に出会えたことに感謝です。

多く、見習わなければならないところだなと毎度毎

春からは大学院に進学します。実践の中での学びを度痛感させられていました。
『一期一会』と良くいい

どんどん増やしていきたいです。偉大な先輩方に追ますが、まさにその通りです。人との出会いに感謝感

いつき追い越し、エネルギッシュな後輩たちの見本

謝の 2 年間でした。

となり引っ張って行きたいと思います。モアイ、りん

私にとって自然とは、自分を相対化してくれるもりん、コブラ、楽しくてたまらない時間をありがとの、です。自然を前にすると、“自分はちっちゃいな”

う。

と毎回思わせてくれます。春から地元の埼玉で教員【正課事業報告】〇平成 28 年度野外運動研究室
卒業研究・修士論文発表会
東野友哉（UG4）をさせていただきます。野外を専門とする立場ではないですが、自分の生活のどこかしらに野外というものを置き、生涯関わっていきたいと思います。もちろん、心の中にも、です。野外運動研究室の益々のご[期日]2017 年 1 月 21 日（土）

繁栄をお祈り申し上げ、私の言葉とさせていただき[場所] 筑波大学体育芸術学群棟 5C216 講義室ます。

☆卒業研究（4 題）◆川原田

誠：大学生の幼少期の自然体験と〇東野友哉

ライフスタイルの関連

2 年間という短い間でしたが◆木持

井村先生をはじめとする先生

雄大：森のようちえん活動が幼児の社会生活能力に及ぼす影響方、諸先輩方、後輩のみんなに―2 つの森のようちえんの比較―

は大変お世通して、野外の魅力◆東野友哉：福井県立高等学校におけるを感じることが出来ました。社

野外活動の推進について会人になってからも、色んな山―A 高等学校と B 高等学校を事例として―に登ってみたい、色んな所でスキーをしたいと思っ◆前川ています。これからの野外研のますますのご活躍を

真生子：保護者のキャンプに対する心理的抵抗感と養育態度との関連について

遠い福井の地からお祈りしています。本当にありが―保護者の不安干渉傾向に着目して―とうございました。

☆修士論文（2 題）◆新井〇前川真生子洸真：創造的階層のアウトドア•アクティビティに対する価値意識

今思い返すと、野外運動研◆佐藤

究室で過ごした 2 年間は、先冬果：子ども時代の組織キャンプ経験に関する自伝的記憶

生や先輩方の行動や言葉から感じ、考えさせられることが多く、とても濃く充実した日々でした。同期だけでなく、先輩や後輩とも交流を深められるのが野外研の魅力で、様々な考え方や気配りする力、予測する力を身につけられたと思います。また、指導経験や実習を通して、自己紹介すらろ
くに出来なかった私も、この 2 年間で少しは成長出来たと思います。夏と冬の実習や卒論などの研究室

論文発表会参加の面々

3

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研究の成果を発表する、論文発表会が行われまし

年よりも大人数での実習となったため、集団生活にた。当日はお忙しい中、多数の来賓の方々がお越し下

おいて、意識すること、気をつけることなど、社会でさり、質疑応答の時間には活気のある論議が交わさ生きていく上でのマナーという点での学びもあったれました。自分が決めたテーマに 1 年間向かい続けように感じます。実習生一同は、サポートしてくれたて研究してきただけに、発表中の緊張感と終えた後

先生方、4 年生に感謝の気持ちでいっぱいです。

の解放感と達成感は大きかったです。
その後の懇親会では、先生方、来賓の方々、現室員、新専攻生が参加しました。卒業生からの挨拶では、同
じ論文生として協力し励まし合った同期のみんなへの感謝の気持ちを述べました。本当にいい同期を持ったと思います。卒業してもこの繋がりを大切にしたいと思います。この論文発表会をひとつの大きな節目として、学生が入れ替わり、研究室の新たな 1 年がスタートします。今度は OB として論文発表会に雪上実習を通して成長した UG3参加できたらいいなと思う次第です。
〇野外運動論演習Ⅱ（雪上）〇共通体育スノースポーツ
跡部峻平（UG3）

飯野亜耶奈（MC1）[期間]2017 年 1 月 5 日（木）〜11 日（水）[期日]2017 年 2 月 17 日(金)〜21 日(火)[場所]長野県菅平高原スノーリゾート[場所]新潟県岩原スキー場[指導者]井村、坂本、渡邉、坂谷[指導者][参加者] UG3 年（10 名）、UG4 年（4 名）[参加者] 学群生および大学院生 48 名

今回の専攻生(3 年)の雪上実習は、以下のようなプ

坂本、坂谷、飯野(TA)、吉沢(TA)

今年度も体育センターの集中授業であるスノース

ログラムで行われました。

ポーツが実施されました。体育専門学群対象の雪上

1 日目 移動、クロカン講習会、雪上大運動会

実習とスノースポーツの異なる点は、スキーかスノ

2~4 日目 スキー実践

ーボードの選択ができるところです。どちらも先生

5 日目 クロカン実習

方の手厚い指導で、初心者から上級者まで技術の上

6 日目 個人別自由活動

達が見られました。雨の中の講習もありましたが、夜に降った雪でパウダー経験も出来、貴重な経験になったのではないかと思います。

初日のクロカン講習会の様子
今回の実習では、スキー技術の上達はもちろん、実指導の様子

習の計画や、ディベート大会などを通じて、野外活動以外の知識、能力も学ぶことができました。また、例4筑波大学野外運動研究室ニュースレター〇実技理論実習「野外運動（雪上）」Vol.10 NO.4

2017.3 発刊〇日本スキー学会第 27 回大会 in キロロ
吉沢直（MC1）

木持雄大（UG4）[期日]2017 年３月５日(日)〜９日(木)[期日]2017 年 3 月 12 日（日）〜15 日（水）[場所]長野県菅平高原スノーリゾート[場所]北海道キロロスキーリゾート[指導者]井村、渡邉、飯野（TA）、木持（補助員）、[参加者] 坂本、渡邉、坂谷、吉沢

前川（補助員）

スキー学会には、様々な学問領域の研究者が集ま[参加者] 筑波大学学群生 23 名るのが特徴です。工学、医学、体育学、社会学をはじ

実習 4 日目には、この実習のメインイベントでもめとした研究者がスキーに関連する研究を持ち寄りある根子岳スキーツアーが催されました。昨年の雪議論していきます。例えば、工学研究者が行う様々な不足から一転、根子岳ツアー前日の夜にも降雪があ

センサーを用いた基礎研究に対して、体育の研究者

り、大変好条件の下、ツアーを実施することができまが自身の経験を活かした質問や意見をすることによした。当日は快晴。全参加者が根子岳山頂からの絶景

り、研究が実際の現場で活用される知見に近づいてを楽しみ、その後のパウダースノーを満喫することいくように感じました。自分が修士論文で行う内容ができました。

に近い発表も行われており、とても勉強になりまし個人的には、学群 2 年の時にこの実習に参加し、た。また、多くの先生方からお声がけ頂き、とても充

根子岳スキーツアーが野外運動研究室選択の一つの実した学会参加となりました

きっかけとなりました。そのような思い入れのある

野外運動研究室からは特任助教の坂谷先生が「フ実習に今回は補助員として参加させて頂きました。

ロー理論」を用いたスキーの楽しさに関する研究発

そこで痛感したのが、この実習の“異常さ”です。全く表を行いました。

の初心者がいる中で 4 日目には雪山にシール登行させ、バックカントリーを行わせます。初日の初心者班の様子からは、4 日目に根子岳に登り滑って降りてこられる様子は感じ取ることができません。それを 3日間の講習で根子岳に向かわせてしまうのです。異常です。要因として体専の学生の身体能力、技能習得の驚くべき速さがあるのは間違いのないことですが、それにも増して先生方の入念な準備が、そこにはあります。どんな講習を行えば根子岳から“安全に”降坂谷先生の発表の様子

りてこられるか、どのルートを通れば班員が心地よくパウダースノーを味わうことができるのか。その【課外事業報告】〇クーベルタン嘉納ユースフォーラム 2016
前川真生子（UG4）

ような事前の準備があってこそ、この“異常な”実習が成立するのです。
根子岳登山中に、ある学生が“きついです。でも本[期日]2016 年 12 月 23 日（金）当にこの実習に参加して良かったです。こんな景色[場所]筑波大学野性の森

普通では見られません。なんていうか、自分が小さく[指導者]坂谷、飯野、吉沢、木持、前川感じます。”と私に漏らしました。その言葉を聞けて、[参加者] 6 校より高校生 30 名

この実習に携わることができてよかったと思いましこのクーベルタン嘉納ユースフォーラム 2016

た。この実習が、形はどうであれ、“異常な”実習であは、3 間行われ、日本の高校生にオリンピックムー

り続けることを、切に願います。

ブメントやオリンピズムを理解させること、また第12 回国際ピエール・ド・クーベルタン・ユースフ
ォーラムの参加者を選考することを目的に開催され5筑波大学野外運動研究室ニュースレター

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2017.3 発刊ました。
野性の森では、準備運動、ASE、野外炊事を行いました。ASE では、異なる学校の生徒と同じ班になり、戸惑っている様子の生徒も最初は見受けられましたが、ASE が終わる頃には班内のコミュニケーシ
ョンも活発になっており、班内のチームワークが増したような印象を受けました。私自身高校生との活動を通して、高校生という年代への羨ましさと同時に負けてはいられないという気持ちも湧いてきました。高校生と大学生の交流によって、お互いの刺激

活動の様子になった活動だったと思います。今後も学外の行事◯立正大学サッカー部 野外研修プログラム
ASE＆筑波山登山
前川真生子（UG4）に積極的に参加し、自分の価値観を広げていきたいと思います。
〇立正大学サッカー部員野外研修プログラム ソロ
新井洸真（MC2）[期日]（ASE）2017 年 3 月 10 日（金）[期日]2017 年 2 月 27 日（月）〜28 日（火）[場所]筑波大学野性の森、筑波山[場所]群馬県藤岡市おにし青少年野外活動センター[指導者]ASE：渡邉､坂谷､藤田（TOEL）、新井､（筑波山登山）2017 年 3 月 12 日（日）飯野、前川、加藤[指導者]渡邉、坂谷、佐藤、新井、吉沢、飯野

登山：藤田、新井､藤田（TOEL）､飯野、前川、[参加者]立正大学サッカー部

加藤

アウトドアリビングスキルを学んだのち、グルー[参加者]立正大学新入部員 18 名、スタッフ 2 名

プごとに野外炊事をし、夜はソロビバークをするという一泊二日の野外研修を、立正大学サッカー部の

今年も立正大学サッカー部の新入生を対象に野外選手を対象に行いました。普段はグラウンドの上を研修プログラムが実施されました。私自身、このプ

走り回り、密にコミュニケーションをとるチームス

ログラムへの参加は初めてで、新井洸真さんの補佐

ポーツに取り組んでいる選手にとって、自然という役として食事係の勉強と ASE の指導見学をしましフィールドの中で、ソロで過ごすということは、また。アイスブレイク・野外炊事・ASE では、各班緊

さに、非日常体験です。最後の振り返りでは、「便張感がありながらも、課題に対して楽しみながら挑

利な世の中で暮らしているのに、わざわざ不便な体戦している姿が印象的でした。課題が上手くいかな

験をする意味はあるのか」「チームスポーツに取りい時、気持ちがくじけそうになっている仲間に対し組む自分達がソロで過ごす意味はなんなのか」といて、積極的に声掛けしている学生が多く見られ、アった戸惑いや抵抗感を素直にぶつけてくる学生が多スリートたちだなぁと感じました。2 日後に行われかった印象を受けました。このことは同時に、簡単た筑波山登山では、プライベートなことから、これに効果が理解できる、即効性のある体験ではないこからの個人の目標やチームのこと、仲間のことにつとを学生達は気づいているということの裏返しであいて会話が弾み、チーム思い、仲間思いの様子がうるとも言えます。言語化のレベルまですぐには達し

かがえました。下山後、「一部に昇格し、日本一にない、今回の研修での深い気づきに対し、彼らはきなりたい」と語る学生たちに偉そうに伝えました

っと自分なりに意味付けをし、今後の部活動や人生が、これからはサッカーだけでなく、「あらゆる面に生かしていってくれるでしょう。

での日本一」を目指して、一部昇格・日本一を達成してほしいと思います。立正大学サッカー部新入生の皆さんのご活躍を心から応援しています。

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2017.3 発刊ました。今年は、雪が溶けるのではないかと思うくらい、野外研のスキー熱で熱い冬となりました。
〇雪崩業務従事者 Level1[期日]2017 年１月 27 日（金）〜2 月 2 日（木）[場所]長野県白馬村ウイング 21 白馬周辺山域[指導者] 日本雪崩ネットワーク(JAN)[参加者] 吉沢ASE に苦戦する立正大の選手

日本雪崩ネットワーク(JAN)主催の「雪崩業務従事【その他】〇柏高校ハンドボール部 Outdoor Training Program[期日]2017 年 2 月 5 日（日）者 level１」を受講してきました。このコースは、ガ[場所]筑波大学野性の森

ガイドかスキーパトロールで、ついていくのに必死[指導者] 向後(筑波技術大学)、藤田（TOEL）、大友

な 7 日間でした。JAN では、カナダの Canadian(非常勤研究員)、吉沢Avalanche Association と提携を結んでおり、雪崩の[参加者] 柏高校ハンドボール部 30 名

トレーニングを受けたことを証明できる国際的な資

イドやパトロールなど雪崩関連業務に従事するプロ向けの一週間のコースです。私以外の参加者は全員格を手に入れることができます。一週間、毎日午前 7【個人実践報告】〇だいくらスキー場ゲレンデスキー[期日]2017 年 1 月 30 日(月)〜31 日(火)時から午後 7 時までほぼ休憩なしで講習漬け、テス
トは「実技」と「学科」を丸 1 日という非常にタフ他なコースでしたが、なんとか合格することができま[場所]南会津だいくらスキー場

した。積雪観察やテスト、気象観察、ビーコン捜索を[参加者] 飯野、加藤、小西、大関(OB)

みっちり叩きこまれた１週間となりました。

スキー技術向上に取り組んだ活動の様子

専攻生の雪上実習でスキー熱が入った飯野、加藤、〇東京家政学院大学 健康・スポーツ演習「スキー・スーボード」
佐藤冬果（MC2）

小西、そして、スキー装備全て揃えた昨年度卒業のOB 大関の４人で、南会津までスキー合宿を行いました。合宿といっても、スキーをしたのは２日目のみ。

[期日] 2017 年 2 月 20 日（月）〜24 日（金）朝一のパウダーを狙ってほしっぱで前泊し、次の日[場所]長野県志賀高原発哺温泉のスキーに備えました。この日は雨からの吹雪で天[参加者]受講生約 80 名候は最悪でしたが、みっちり練習に取り組むことが金子和正先生が主任を務められている東京家政学

できました。この他にも、飯野・加藤・小西で１回、少しメンバーを変えて数回、日帰りスキーを実施し7

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2017.3 発刊

院大学のスキー・スノーボード実習に、佐藤(M2)がスキー担当の指導者として参加しました。佐藤以外に指導に当たられたのは様々な大学から集まられた
11 名の先生方でした。
主なプログラムは 5 日間のスキー講習でしたが、2 日目には天気が大荒れし、リフトが運行しないというハプニングが発生しました。それでも、先生方の講習を横目に＆参考にしながら、平地で出来る練習をしたり、滑っては登る練習をしたり…と、時間つぶし

先生方の講習の様子

ではなく、上達に繋がる 2 時間を作ることができた【番外編】〇今年度のスキー検定受験者の成績

ことが印象に残っています。
4 日目にはバッチテストの検定員をさせて頂きました。
この実習での検定が 8

今年度行われたスキー検定で以下の室員が資格を度目の受験だという学生さんが合格し、涙している

取得しました。

姿から、スキーの指導や検定をする上で忘れてはい

SAJ 公認スキー指導員

けないことに改めて気付かせてもらったように思い

SAJ 公認スキー準指導員ます。今後も、自己研鑽を忘れずにいたいと思った実SAJ 公認 2 級

習でした。

年度 M２）

谷中（来年度研究生）
吉沢

飯野、木持、東野、川辺、須々木（来スキー技術を熱心に学ぶ専攻生

お世話になった野性の森

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リレーコラムVol.10 NO.4

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OB・OG からのメッセージ

昭和 56 年度修了

金子和正さん（東京家政学院大学教授）
キャンプは何をアフォードしているのか？
−デフォルト・モード・ネットワークから−
筑波大学の野外運動研究室から社会に放り出され 30 年が経ちました。振り返るとあまりに多くの出来事に当たってきました。ここで全部を語り尽くせません。と言うことで、残り少ない在職中にまとめてみたいと考えているテーマの解説を限られた字数の中でまとめていきたいと思います。
最近読んだ生態学的心理学の本の中で、「クライミングのホールドの性質とクライマーの感情との間には関係があるものの、ホールドならしめる特性は、それを利用する者の有無にかかわらず存在する。ホールドはずっと存在していて、知覚されれば知覚さ
れ、利用されれば利用される」とありました。ここから言えることは、人を取り巻く環境は常に存在し、その環境の把握と認知は人によってそれぞれであるということです。すなわち同じ環境の資源でも、動物に提供する可能性（アフォーダンス）は、それぞれの動物によって異なるということになります。このことから環境と人の関係性について考えて行くことは大切であると言えます。
環境が人に与える行動の機会と可能性をアフォーダンスと呼びます。また、環境を積極的に創って行くことを「ニッチ構築」と言います。キャンプに視点をおいて考えると、人間は最初こそ教わりますが、キャンプの経験を積んで段取りの見える（キャンプ生
活の手順がわかる）キャンパーへと進化していきます。人間の生活環境は、人工の中でいとなまれています。野生と違う最も大きな特色です。人間にはニッチ構築が出来る能力があります。キャンプ生活はニッチ構築の連続とも考えられます。人間らしさを取り戻す機会の連続かもしれません。また、他者と協力していろいろなプログラムに挑戦していきます。キャンプは人間らしくなることを示唆しているのかもしれません。
生まれた時からデジタル機器に囲まれている子ども達が、自転車に乗ったり、友達と会話しているときでさえ、メールを見たり打ったり、iPhone で音楽を聴いているのを大人は心配せずにはいられません。彼らは同時にいくつものことを行えるヒトになっているのです。火興しにマッチを使う時、「マッチの刷り方も知らないの」と、指導者が指摘する場面がありますが、逆に「iPhone のそんな操作も知らないの」と逆襲されます。これらは全て私たちを取り囲む環境がものすごいスピードで変化したことに起因するものとも考えられます。生活環境がヒトを無視してヒトの進化の何十倍ものスピードで発展・進化したことにより、現在の子ども達の妙な器用さをアフォードしているのです。
自然の中での時間は非日常の時間であり、なかなか時間通りに物事はすすみません。食事の準備一つを取り上げても、存在する環境資源をどのように利用していくのかを考えさせてくれるチャンスも与えてくれます。さらに、自然は私たちの思考に、日常とは全くことなったエネルギーを提供してくれます。この脳に与えてくれるエネルギーについて最近の脳科学では「何もしていない」「ぼんやり」している時にだけに働く脳の活動「デフォルト・モード・ネットワーク」が存在することが明らかにされてきています。これは仕事をしたり、集中して物事に取り組んでいるときは働かず、キャンプでたき火をしたり、森の中をたっぷりの時間をかけて歩いている時に活動する脳の領域があるいうことです。この活動は「自己意識」「見当識」「記憶」のために使われると言われています
が、客観的に「自分」について改めて考える働きでもあります。つまり自分を見つめ直す時間でもあります。
今、改めてキャンプとは何なんだろう？なぜキャンプに出かけたいのだろう？キャンプという環境が私たちに提供しているものは何なんだろう？と考えてしまいます。デフォルト・モード・ネットワークに入ったのでしょうか？
【編集後記】卒業されていく先輩方とは、雪上実習でたくさんの思い出ができました。先輩方のような立派な
野外人となれるよう今年１年、様々なことに挑戦していきたいと思っています。ありがとうございました。(堀)９