２０１９年度

学校自己評価表
学校法人

中長期目標（学校ビジョン）評価項目

校訓である「共生」「自立」「感謝」を基調とし、「暖かき人間関係」「高い志と生き抜く力」「自己への挑戦」を大切にし社会に貢献出来る人材の育成を目指す。

年度当初
評価の具体項目現状
目標（年度末の目指す姿）○個々に応じた学習意欲 ○不登校傾向等により学習の ○学ぶこと、分かることの喜の喚起
空白時間を有する生徒も多びを知り、意欲的・自立的・く、基礎学力の定着（主に英 計画的な学習展開が図れる。
語・数学）が充分とはいえない。
○授業の質の更なる向上 ○生徒を引き付ける授業の工夫が必要。

個々に応じた基礎学
力の向上・資格取得○資格取得率の向上

今年度の重点目標

中央高等学園中央高等学園専修学校

１．個々に応じた基礎学力の向上・資格の取得
２．規律ある生活態度の育成・徹底
３．望ましい人間関係の構築
４．キャリア教育の推進と充実・早期の進路決定

目標達成のための方策〇入学時から、試験及び検定のスケジュールを念入りに確認し、いつ何をすべきかを理解させる。
〇支援の必要な場合、どのようなサポートがあれば意欲的になれるのかを本人と確認を取りながら進めていく。

評価基準
Ａ：ほぼ達成Ｂ：概ね達成（９０%程度） （７０%程度）

評価結果（１０月）
経過・達成状況
改善方法
評価〇前期試験の予定を入念に確認すること〇引き続き、予定を入念に確認し、レで、計画的に学習に取り組ませることがで
ポート用紙はＡ３で、ルビが必要な生徒きた。にはルビ有の対応をする。
〇レポート用紙をＢ4からＡ3へ、必要な生徒にはルビ有の対応をした。

○生徒の情報を共有し、授業の質向上のために、職員の自己研鑽が日々行われている。

〇担当教科だけでなく、教科横断的な 〇午後の活動の授業（体育・選択）におい視点で、教員同士連携を取り、授業に て、興味や経験のなかった生徒も、教師がいかす。
中心になってコミュニケーションを図り、楽しく活動に取り組ませることができた。
結果として「全国専修学校体育大会フットサルの部第3位」「倉吉打吹まつりWASSO第3位」を獲得できた。
〇国語と総合、広告と家庭科等、複数教科担当のメリットを活かし、教科横断的な取り組みができた。
〇漢字検定3級以下合格率○漢字検定およびﾊﾟｿｺﾝ検定３ 〇過去の合格者数を掲示し、検定試験 〇合格者の掲示ができていない。 漢字検
36％、準1級1名、2級1名、準2 級以下の合格率が50%以上、か に向けての意欲を高める。
定3級以下合格率18/35人51％。準2級合格者級2名合格。
つ各種検定の上位級（準２級2名。(R1.6)パソコン検定3級以下合格率
パソコン検定3級以下合格率以上）の合格者数を増やす。
19/34人55%。合格者2級1名、準2級2名。
42％、2級1名、準2級2名合格。

評価〇体育にダンスの選択肢を増やし、生徒の興味をより引き出していく。
〇他教員との連携をさらに密にする。

Ｂ

Ｃ：まだ不十分（５０%程度）Ｄ：方策の見直し（３０%以下）

最終評価
目標の達成状況
次年度引継ぎ事項等〇ルビ対応等具体的支援の必要な生徒に 〇1年間の流れを丁寧に説明し、試験やスクーリは個々の対応ができた。
ング等単位に大きく関わるものへの出席を促す。

〇体育、選択授業の内容から全国大会等 〇魅力ある授業展開を図っていく。につながり、生徒の可能性を広げること 〇職員の自己研鑽を続ける。
が出来た。
〇職員が資格取得にチャレンジすることもできた。
Ｂ〇玄関に上位級（準2級以上）の合格者を掲示し、生徒のモチベーションアップを図る。

〇玄関に検定上位級合格者の掲示。
〇漢字検定3級以下合格率50％、準2級2名合格。
パソコン検定3級以下合格率52％。2級1名、準2級4名合格。

〇玄関に検定上位級合格者を掲示し、視覚化することで生徒のモチベーションアップを図る。
〇漢字検定およびﾊﾟｿｺﾝ検定３級以下の合格率が55%以上、かつ各種検定の上位級（準２級以上）の合格者数を増やす。

〇毎朝、玄関先で職員が挨拶と共に服装チェックをする。服装検査1週間前には、ひっかかりそうな生徒には声をかけておく。
〇毎朝の玄関での職員の挨拶をしていく。

〇服装検査でひっかかる生徒が減り、翌 〇服装検査の後にひっかかった生徒を残し、ど週に持ち越す生徒も減った。
こを直すのかを自覚させる。

○学校の規律やルールの ○ルールを守りにくい生徒は遵守、公共の場でのマ数人だが固定化されている。
ナー向上○社会で通用する身だしなみと生活習慣が身に付いている。

〇固定化された生徒について服装検査 〇服装検査日にひっかかり、週明けに欠席日に関わらず、指導を継続する。
する生徒がいる。

〇積極的な挨拶の定着を 〇集会やクラスでの挨拶は向図る
上している。が、駅や玄関先規律ある生活態度のでの挨拶は個人差が大きい。
育成・徹底○清掃活動の習慣化校舎 〇清掃場所を固定化すること
内の清掃等、環境整備が で、人任せにする生徒も減っ十分に行われている。
た。

〇挨拶をする習慣が身についている。

〇職員が個別に名前を呼んで継続的に 〇毎朝の玄関先に出ての職員の挨拶ができ挨拶をする。ていない。

○自らが率先し毎日清掃活動を行っている。

〇協力して清掃することが難しい生徒 〇掃除時間に音楽も活用し、みんなで協力は、掃除場所を固定化し責任を持って する環境を作った。欠席者の掃除場所を生できるような環境を作る。
徒同士で補い合うことができるようになった。

〇継続して、みんなで協力する環境を作り、欠席者の掃除場所を生徒同士で補い合えるようにしていく。

〇年度当初は雑巾を持ったまま何をして 〇年度当初に掃除場所、やり方を丁寧に確認いいかわからなかった生徒も、自主的に し、生徒自身で動けるようにする。
清掃を行えるようになった。

○信頼し合える関係作り 〇保護者アンケートでは、90％の保護者が学校に対し「相談できる」「理解してくれている」と解答。

○生徒同士、生徒・保護者と職員同士が認め合い何でも話せる雰囲気がある。

○保護者アンケートの継続。
〇「ソフトな夕べ」の継続。

○保護者アンケート1月実施予定。
〇「ソフトな夕べ」は継続しているが、参加者が固定化されつつある。

〇予定月にアンケートを実施する。
〇「ソフトな夕べ」に参加したことのない人に足を運んでもらうため、イベント（ヨガ等）を企画する。

〇1月にアンケートを実施。91％の保護 〇保護者アンケートを年2回（前期・後期）に増者が「入学させてよかった」と回答。
やし、継続。
〇「ソフトな夕べ」は参加者が固定化。 〇隔月で曜日を変え、参加を促す。

○コミュニケーション能力・語彙力の低い生徒がみられる。

○周囲を思いやる言葉使いができる。

○生徒への目配りと授業担任との情報交換により生徒の状況を把握する。また、生活や授業の中でコミュニケーションについて伝えていく。

〇荒い言葉を使う生徒は減っている。人との距離感をうまく取れない生徒が増えている。
〇勉強室を利用する生徒が固定化され、増えつつある。

○幅広い視野・職業観の ○視野が狭く、偏っていると更なる育成
同時に職業に関する知識が少ない。

○生徒が幅広い選択肢の中から進路目標を見つけ、その実現のために日々努力している。

〇学校見学、出前授業、職業人講話の 〇アンケート未実施。
提供。生徒にも希望職種のアンケートを実施する。

〇進路希望と適性に対す ○自己理解が乏しく、なりたる自己理解の更なる促進 い自分が見えていない生徒が多く見られる。

○自己を理解し、理想の自分を見つけている。

○進路実現に向けての早 ○漠然とした目標のため具体目の具体的な行動化的な行動を起こせていない生徒がみられる。
キャリア教育の 充〇実力と目標とのギャップが実・早期進路 決定みられる。
〇ボランティア活動や地 〇地域ボランティアへ積極的域交流活動への参加を図 に参加する生徒が少ない。
る。

望ましい人間関係の ○クラスでの仲間作り構築〇玄関先での声かけをすることで、身だ 〇玄関先での声かけの継続。
しなみを整えられるようになった。
ＢＣ〇乱暴な言葉は聞かれなくなった。
〇勉強室終日利用の生徒は減った。

〇人間関係の固定化の枠を外し、仲間の輪を広げられるよう働きかける。
〇授業内容や雰囲気によって教室に入れないことがあるので、その都度相談し、学習場所の確認をする。

〇アンケートを実施する（1月予定）〇1月に生徒アンケートを実施。

〇アンケートをもとに、学校見学、職場見学の計画を立案する。

〇進路研究の時間を増やし、自己理解 〇進路や習熟の時間を使って、個人面談やの時間を意図的に作る。
自己分析、自己理解をはからせることができた。

〇3年生は自分事として進路について考えることができているので、自分の計画で引き続き動けるように促していく。

〇3年生進路決定20/21名(95%)。

〇年間を通してのキャリア教育を視覚化する。

○自らの進路について真剣に考えることで、具体的な行動を起こしている。

〇いつまでにどうなっていたいのかのイメージを具体的に持たせ、計画的に動けるようにする。（オープンキャンパス、資料請求、求人検索、面談練習等）〇1，2年生においても、進路調査を定期的行ない、早い段階で次の進路を明確にさせていく。

〇1，2年生も進路調査アンケートを実施 〇進路実現に向けたアルバイト経験を促す。
し、次学年に向けての行動につなげる準備ができた。

〇自ら率先してボランティア活動や地域貢献する姿勢がある。

〇ボランティア活動の啓発、案内等情 〇地域イベント活動、小学生と関わる活報提供することで生徒の興味関心の幅 動、高齢者施設での活動、清掃活動等、情報を広げる。
を提供することで興味のある分野へのボランティア参加を促すことができた。

〇自分の理想のスケジュールを立てさせることで、春休み・夏休みを活用して、オープンキャンパスや職場見学に行かせることができた。＊進路決定数(3年)：就職0/11
名、進学6/10名

ＢＣ〇個人面談で生徒の困りごとを確認する。トラブルがあった場合はその都度どうすればよかったのかを確認する。
〇授業毎に教室に戻れる工夫をし、声かけをする。

〇今後も地域イベント活動、小学生と関わる活動、高齢者施設での活動があるので、情報提供、参加促進を行なっていく。

ＢＢ〇様々なボランティア活動に参加するこ 〇継続したボランティア活動を行っていく。まとで、生徒の経験値を増やし、地域貢献 たボランティア参加の生徒を視覚化し、学期末をすることが出来た。にボランティア表彰を実施する。