東日本地域の大学・短大・高専の教育改善を推進する

FD ネットワーク“つばさ”

研 究 年 報山形大学教育推進機構

目

次

目 次
第１章 令和５年度実施事業 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

1

第２章 加盟校による令和５年度のＦＤ活動 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

3

第３章 ＦＤ協議会 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

21

ＦＤネットワーク“つばさ”加盟校一覧 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

24

第１章

令和５年度実施事業

1第1章

令和５年度実施事業「基盤力テストについて」

令和５年度実施事業

山形大学学術研究院 教授 浅野 茂

ＦＤネットワーク“つばさ”では，４７校の大学・短大・高専の連携により，以下のＦＤ事業を実施した。

【参加者】 第1 部46 名（30 校）、第2 部55 名（28 校）○第31 回FD 協議会（１）FD ワークショップ【開催日】令和6 年3 月15 日（金）【開催日】令和5 年9 月11 日(月)Zoom によるオンライン開催

対面及び Zoom によるハイブリッド形式開催【内 容】

第1 部 基調講演

第1 部 協議会

演題：「生成系 AI と大学教育～外国語教育やレポート作成に及ぼす影第2 部 事例紹介

響～」「「FD ネットワーク”つばさ”」と「山形大学IE 推進センター」

講師：谷口 ジョイ 氏との関わりについて」

静岡理工科大学 情報学部 准教授

山形大学学術研究院 教授 浅野 茂

第2 部 ラウンドテーブル「令和 5 年度学生主体型授業「合同成果発表コンテスト」の動画紹第1 分科会介」「香川大学発DRI 教育のススメ」

札幌大学学生チーム

ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ：山形大学学士課程基盤教育院 准教授 安田淳一郎【参加者】 ２６名

パネリスト：香川大学大学教育基盤センター長 高橋 尚志

第2 分科会「「やまがた AI 部」の取組」（３）学生主体型授業「合同成果発表コンテスト」

ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ：「やまがた AI 部」運営コンソーシアム事務局【開催日】令和6 年2 月20 日（火）山形県立産業技術短期大学校 校長 佐藤 俊一

学生発表参加者は対面

パネリスト：「やまがた AI 部」運営コンソーシアム事務局

視聴者は対面及び Zoom によるハイブリッド形式

山形県立産業技術短期大学校 校長 佐藤 俊一【場 所】山形大学小白川キャンパス（山形県山形市）【出場校】 札幌大学、明海大学、東北芸術工科大学、山形大学

第3 分科会

計９チーム「国、大学、高校のアントレプレナーシップ教育の現状と展望」

学生 37 名 教員 8 名 視聴者（Zoom）3 名

ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ：山形大学アントレプレナーシップ教育研究センターセンター長・教授 小野寺忠司
パネリスト：文部科学省 科学技術・学術政策局 産学連携・地域振興課（４）その他

産業連携推進室 専門官 鈴木 慎司〇週間・授業改善リレーエッセイ：東北大学大学院工学研究科 インターナショナルオフィス

寄稿校：20 校掲載（FD ネットワーク“つばさ”ホームページ）

副室長・教授 森谷 祐一：学校法人新庄学園 新庄東高等学校
校長 田宮 邦彦
【参加者】第1 部97 名（22 校）
第2 部 第1 分科会14 名（8 校）
第2 分科会16 名（8 校）
第3 分科会27 名(6 校)（２）FD 協議会
○第30 回FD 協議会【開催日】令和5 年6 月30 日（金）対面及び Zoom によるハイブリッド形式開催【内 容】
第1 部 協議会
第2 部 事例紹介「データサイエンス教育研究推進センターの取り組みについて」
山形大学学術研究院理学部 教授 脇 克志

2

第２章

加盟校による
令和５年度のＦＤ活動

3

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動（５）発達障害のある大学生への修学就職支援に関する

札幌学院大学

FD/SD 研修会

令和 5 年度の活動について

アクセシビリティ推進委員会主催の FD/SD 研修会をオ

2 月に外部講師を招聘し、ＦＤ研究会をオンラインで開

ンライン開催した。令和 3 年度から入門編、応用編と実施催したほか、昨年度に引き続き、年 2 回の授業評価アンケ

し、今年度は発展編として、入学から修学、そして就職をートを実施、継続事業も含めて、以下の取組を行った。本支えるための部署間連携について研修を行った。なお、全学は 2 キャンパスで展開しているため、教職員が一堂に会

教職員が参加できるよう、研修会はオンデマンド配信も行することが難しく、オンラインを中心とした活動となって

った。

いる。

（６）ＦＤ研究会・ＳＤ研修会（１）授業評価アンケートの実施「関係の取りにくい学生へのコミュニケーションデザイ

年 2 回の授業評価アンケートは、履修者 6 名以上の全学ン」をテーマに学外から講師を招聘し、ＦＤ研究会・ＳＤ部開講科目を対象として、Web 調査によって実施した。

研修会をオンライン開催した。コミュニケーションデザイ

Web での調査は、回答者の利便性向上が図れることや集ンについての講義の後、少人数に分かれて、コミュニケー

計作業においても負担軽減に繋がるが、回収率が低い点がションワークを実施した。なお、全教職員が参加できるよ

問題となっており、周知方法や実施方法を含めて検討、試う、研修会はオンデマンド配信も行った。

行錯誤を重ねてきた。今年度は教室の机上に QR コードを貼付し、回答を促したが、昨年度より低い回答率にとどまキャンパスが分かれていることにより、オンラインを中っており、大きな改善は見られなかった。

心とした研修が主となっているが、方法を工夫し、学びや

なお、令和 6 年度以降の授業評価アンケートについて、

FD 活動の継続を引き続き行うとともに、各教員の取り組

学内で改定を検討することとなり、「評価結果の活用」を

みや工夫を共有し、来年度の授業改善につながることを期

当委員会が行い、評価の実施（実施方法及び内容を含む）

待している。学生たちの意見を取り入れた仕組みづくりにを全学教務委員会が行うこととなった。

ついて、本学では検討が必要な時期となっている。少しで（２）ＦＤを推進するための活動補助事業

も教育効果が上がるよう学びの環境を整えていきたいと積極的に授業改善に取り組もうとする教員の動機づけ考える。

を促すとともに、実践の中から得たノウハウや知見を全学的に共有することによって、大学全体の教育の質向上を図＜主なＦＤ活動＞ることを目的とした事業である。今年度は 1 件の応募があ・7 月

り、教育改善に寄与することができた。取組み内容は年度・7 月 27 日（木）末に活動報告会を行う予定である。

発達障害のある大学生への修学就職支援に関する FD/SD 研修会【教職員 88 名参加】

（３）各学部学科における 10 分ＦＤの充実

・9 月 5 日（火） 学生相談室前期活動報告・情報交換会

各学部教授会や学科会議等の会議時間を活用して「10FD/SD 研修会（留学生の理解と支援）【教職員 43 名参分ＦＤ」を実施している。授業運営等、教員の教育力向上

加】を図るとともに学部・学科間の教育上の情報共有を行うこ・12 月下旬～1 月下旬とを主眼としている。10 分ＦＤ実施後は、報告書を作成・

・2 月 16 日（金）提出を求めるとともに、ＦＤ充実の一つとして、報告を全

後期授業評価アンケート実施

ＦＤ研究会・ＳＤ研修会（関係の取りにくい学生へのコミュニケーションデザイン）【教職

学部学科で共有した。
（４）学生相談室活動報告・情報交換会

前期授業評価アンケート実施

員 35 名参加】

FD/SD 研修会

・3 月中

学生相談室主催の FD/SD 研修会を前期と後期にオンラ

令和 6(2024)年度「ＦＤを推進するための補助事業」募集

イン開催した。前期は「留学生の理解と支援」をテーマに・3 月 5 日（火） 学生相談室活動報告・情報交換会

留学生の抱えやすい困難の理解、今後の支援について共有

FD/SD

研修会（学生の考える力を高める関わり～我々教職員にを行った。後期は「学生の考える力を高めるための関わり」

出来ること～）【教職員 28 名参加】をテーマに、事例を通して、昨今の学生の抱える困難や対・3 月 22 日（金）令和 5(2023)年度ＦＤを推進するための応について学び、今後の支援について共有を行った。

活動補助事業＆ＦＤフォーラム報告会（開催予定）

4第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

北翔大学・北翔大学短期大学部

上」が近々の課題であった。

ＦＤ支援委員会 委員長 松澤 衛

施策を試行錯誤し、「授業時間内にアンケート回答時間を設ける」ことを開講教員に推奨したところ、回答率が新型コロナウィルス感染拡大防止対策の制約が大幅に顕著に向上したように見受けられた(授業出席者がほぼ緩和され、本学 FD 活動も例年規模に戻りつつ、本学学生

全員回答など)。

FD スタッフ「アンビエント」においても少しずつ活動の引き続き回答率向上について模索していきたい。

再開を進めている状況にある。
４．学生 FD 活動
１．FD/SD 研修会

冒頭で触れた本学学生 FD スタッフ「アンビエント」は、本学では教職員のスキルアップを以て学生に還元すべ

学生視点で様々な FD 関連イベントを学内外に向けて開く、例年数回「FD/SD 研修会」を開催している。

催している。

(1) 初任者研修

今夏「10 年後の北翔大学を考えてみよう」というテー新任教員に向けて「本学沿革と大学を取り巻く状況」

マで学生教職員が集い、７グループに分かれ２ヶ月程度「本学の教育課程と授業」「本学 FD 活動」等に関するかけて実現可能なアイディア出し（ブレーンストーミン

説明会を開催した。

グ）／意見交換（ブラッシュアップ）などプレゼンテー(2) 学修成果可視化とアセスメントポリシー策定

ション資料を作成し、学長に向けてプレゼンテーション

コロナ禍以降、本学においては数年ぶりに外部識者を行った。

を招聘して研修会を開催した。

「学生が直面している問題」から「教職員では思いつ

学習成果可視化が求められる背景や他大学での事例

かないであろう突飛なアイディア」「スケールの大きいなど貴重な話題があり、本学での現状など危機感を持構想」など様々なプレゼンテーションが発表され、そのって対応する必要性など、多くの教職員から様々な感場に居合わせた本学役員も興味深くメモを取っ ていた。

想が挙がった。

この取組では大学の将来を担う「若手職員」を関与さ(3) 「障がい学生支援に関する説明」をテーマ として、

せ、自身の部署を超えて俯瞰的に大学を見てほしいとい配慮が必要な学生の事例紹介など研修会を開催した。

う期待も含まれている。

・障がいの社会モデル
・改正障害者差別解消法
・本学の取り組み状況および課題・事例紹介 など

２．ICT 相談会
授業に効果的な ICT 機器活用術やソフトウェアの最新動向などをレクチャ／質疑応答、並びに個別対応など「ICT に関する何でも相談会」を月数回程度オンラインで開催した。
「Excel 操作」から「非言語プログラム」関連の話題など、今年度は 40 回以上開催した。
５．今後の活動課題

また、アドビ社から講師を招き「生成 AI」を活用した

学生は「コンピューターネイティブ世代」にシフトしデザインツールの体験セミナーも特別開催した。

ていき、ICT 機器やソフトウェアも新しい機能が次々とリリースされ、本学教職員においては ICT 関連の技量を

３．授業改善アンケート

絶えずアップデートしていかなければならない。本学の本学ではウェブアンケート方式にて、年２回（前学期/

特性や現状を鑑み、今後も研修会／相談会に注力しつつ後学期）開催した。

更なる底上げを図りたい。

授業形態により回答率は異なるが、過年度は履修者数

延いては学生満足度向上につながるものと考える。

のおおよそ 10％～50%程度であったことから「回答率向5

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

仙台大学
教育改善運営委員

金一坤

本学では、教員を中心に FD 活動を実施している。
主な活動は、（1）学内 FD 研修会の企画運営実施、（ 2）
学修状況調査の概要報告（3）授業改善アンケートの実施、（ 4） シ ラ バ ス ・ ル ー ブリック作成の支援、（5）FD 活動の広報・周知である。

生の反応を探ることが、本アンケートの大きな狙いの一つである。
結果は、本学独自の「授業改善アンケート活用
フォーム」を用いて、集計結果を基に各教員が担
当科目と全体平均などとの比較が出来るようになっている。
実施期間：年 2 回（１）学内 FD 研修会の企画運営実施
本年度は、次の 3 つの研修会を実施した。

（1）令和 5 年 7 月 10 日（月）～令和 5 年 7 月 27 日（木）（2）令和 5 年 1 月 18 日（木）～令和 6 年 1 月 31 日（水）① 新任教員 FD セミナー
4 月 4 日（月）に今年度着任した新任教員を対象としたスタートアップ支援 FD セミナーを開催した。本学のカリキュラムをはじめとする教務に関する事項と FD 活動等について説明をした。
②③（4）シラバス・ルーブリック作成の支援
教育改善企画運営委員会では毎年次年度の様式や記載内容の項目について検討し、統一様式により、原則すべての開講科目について作成を依頼している。学生にとってよりわかりやすいシラバ
ス・ルーブリックとするために、本年度も教員に配布している シラバス・ルーブリック作成要領（「シラバス・ルー ブリック作成の手引き」）の見直しを行った。なお、シラバス・ルー ブリックは
本学ホームページにも掲載し、保護者等も閲覧できるようにしている。

授業改善 FD 研修会
9 月 19 日（火）に情報・データサイエンス教育
運営チームと共催で研修会を開催した。講義型、実習型に分けて 2022 年度の授業評価アンケートが高評価の先生に講師を依頼し、実際の教育事例などの説明を行い、情報・データサイエンス教育
運営チームからは、ICT ツールの活用とその留意点について、説明を行った。

（5）FD 活動の広報・周知① FD 広報冊子の作成
本学では、FD 広報冊子（SUFD Report）を年に 1度発行している。本年度発行するもので第 9 号となる。この冊子の発行の目的は、本学の教育改善
企画運営委員会が実施している FD 活動の内容を、学内外に周知することである。

授業づくりのための FD 研修会
本学では、学生と教員が参加する研修会を毎年開催している。今年度は、「学生の個人情報端末を利用した学修への効果と課題とは」をテーマ に掲
げ、12 月 12 日（火）に研修会を開催した。対面で教員と学生が集まり、教員と学生を交えたグループをつくり、ICT ツールを活用し、ディスカッ
ションを行った。

②学外の FD 研修会情報の提供
学外において開催されている FD 研修会についての情報提供を行っている。メールやポスター等で届いた開催案内を教員向けに整理し、全教員を対象にメールで周知をしている。今年度について
は、1 名の委員が「第 25 回基盤教育ワークショッ
プ」にオンラインにて参加した。

(2) 学修状況調査の概要報告
本学では 6 月 7 日（水）から 7 月 12 日（水）にかけて、学生に対する支援と指導のために日常の学生の学修状況について、基礎的な資料を得ることを目的とした学修状況調査を全学生に Web ア
ンケートにて実施した。調査結果には、回答率が約 73％となり、9 月 19 日（火）に開催した教授会で報告を行った。この調査結果を通して、学年、学科、希望する進路、スポーツ活動の有無等と学修状況との関係が示された。

（3）授業改善アンケートの実施
原則としてすべての科目を対象に「FD ネットワーク“つばさ”」のフォーマットで「授業改善アンケート」を受講学生全員に実施した。個々の授業の改善を目指し、授業内容・教授方法に対する学

令和 5 年度授業づくりのための FD 研修会の様子

6

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

東北生活文化大学・
東北生活文化大学短期大学部
FD 委員

して相互理解を得る機会ともなった。

川又3．「FD セミナー」「FD・SD セミナー」の実施

勝子

本学では、教員間の教育・研究に関する相互理解を図る
本学では、FD 委員会が中心となって FD・SD 活動の推ための「FD セミナー」と教職員の研修機会としての「FD・進を目指し、令和 5 年度は以下のような活動を行った。

SD セミナー」を実施することなっており、当年度は以下のとおり実施した。
1) FD セミナー

1．授業改善アンケートの実施(1) 新任教員による研究・教育紹介

1) 実施期間・令和 5 年 6 月 9 日および 7 月 14 日（各 2 名）

・前期｜令和 5 年 7 月 24 日～8 月 10 日(集中講義期間まで)(2) 外部講師による講演

・後期｜令和 6 年 1 月 18 日～1 月 31 日

・令和 5 年 11 月 10 日「たばこの健康被害」の演題

2) 概要：本年度の授業改善アンケートは、各授業最終時
およびその後 1 週間の間に実施された。対象科目は、専で専門医による講演が行われた。

任・非常勤を問わず受講者 10 名以上の全授業科目とした。

(3) 学務室長による講演

なお、受講者数 10 名未満で実施されたアンケート結果に・令和 6 年 2 月 7 日「ティーチング・ポートフォリオについて」

ついては参考に留めることとした。

(4) 学内研究奨励賞受賞者による研究発表

令和 3 年度から Google Forms を利用したオンライン調・令和 6 年 3 月 6 日（2 名）査を行っていたが、回収率の低迷が課題とされていた。そ(5) 教育改革推進研究奨励賞受賞者による研究発表のため本年度は質問紙を配布・回収するアンケート形式を・令和 6 年 3 月 19 日（2 名）採用した。また、学生の負担を軽減するために、質問内容

2) その他

を必要最小限にするための検討も行った。その結果、当初の目的どおり回収率は昨年度を大きく上回ることとなっ(1) FD ネットワーク‘つばさ’FD 協議会

た。アンケートのアナログ化に伴う集計作業についての懸・令和 5 年 6 月 30 日にオンライン参加

念もあったが、本学のような小規模大学・短大においては、
4．FD 活動報告書の編集と刊行

それほど大きな問題とはならなかったようである。
現段階では次年も本年度同様紙ベースでのアンケート

令和 5 年度の授業改善アンケートの結果に関する報告調査を実施することとし、記載事項（質問内容を含む）等

や、公開授業または教員セミナーでの発表を「FD 活動報について再検討し、教員の教授能力・技能の向上につなが告書」として編集し、令和 6 年 6 月の刊行を目指している。

るようなアンケートを実施できるよう準備をしていくこ
5．今後の展望ととなっている。

かねてより懸案事項であった授業改善アンケートの実
2．公開授業の実施

施方法について、本年度大きく転換を図った。学生から得

1) 実施期間られる回答は、本学の教育活動をより良いものとするため

・前期｜令和 5 年 6 月 19 日～6 月 23 日の貴重な意見である。今後は、質問事項や表記について精・後期｜令和 5 年 11 月 13 日～11 月 17 日

査し、結果分析方法についても検討するなど、学生からの

2) 概要：例年と同様に公開授業実施期間を設け、専任・

貴重な意見を教育により効果的に反映させるための方法

非常勤を問わず授業の公開を依頼した。また、全教職員・について検討していきたい。

非常勤講師に対して積極的な授業への参観を依頼し、参観

また、公開授業についても公開授業数と参観者数を増や後は担当教員と参観者との情報交換・検討会を依頼した。

す方策について検討し、一層充実を図りたい。

その時間が取れない場合は授業後に「参観メモ」を授業担

今後も本学をより良い大学とするために、FD 活動をと当者に提出することとした。

おして全教職員の協力・連携を強化し、教育活動の改善を

前述の授業改善アンケート同様、教員の教授能力・技能目指すことを継続する。

の向上に活かされ、また他学科・他専攻での学習内容に対7

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

山形県立米沢栄養大学
山形県立米沢女子短期大学

阿部学長の講話では，最初に内部質保証のひとつである
学生の学修成果の水準を設けることについて，「DeSeCo

米沢女子短期大学自己評価改善・SDFD 委員長

石﨑が示す，人生を成功させ，社会が正常に機能するうえでカ毅ギとなる重要なコンピテンシー」及び「PISA の結果」，「社
山形県立米沢栄養大学と山形県立米沢女子短期大学で会からの要請」，「学位授与方針(DP)」などと関連付け，そは，教職員を対象とした研修会や活動を原則，合同で行っの必要性と重要性が示された。さらに，他大学の事例を紹ている。今年度は以下のような研修会及び活動を行った。

介するとともに，それらを本学の実践の参考とするための方向性を示すべく，「シラバスに明示すべきこと」や「成令和５年度の研修会・活動績評価可視化の方針・方法」，「ルーブリック設定の意図」

４月・情報セキュリティ研修会（対面・オンライン、O/D）などが説明された。

『情報セキュリティの脅威から身を守る』
講師：株式会社管理システム
システムソリューション課

佐藤洋也 氏

５月・研究倫理コンプライアンス研修会（短大、対面）
６月・前期学生の声アンケート（７月末に学生へ回答）
７月・前期授業評価アンケート
８月・前期集中授業評価アンケート
９月・授業改善研修会（短大、対面・オンライン、O/D）＜講話「内部質保証体制のさらなる充実に向けて」より＞『教育の内部質保証体制のさらなる充実に向けて』
講師：学長

阿部宏慈

以上のことをふまえ，西川准教授の講話では，ご自身が2017 年度に計画案を作成し，2018 年度より現在まで実践先生『ルーブリックの実践事例』
講師：社会情報学科

継続しているルーブリックの事例をもとに，その有効性と

准教授

西川友子

先生

具体的な方法の説明がなされた。有効性については，「学・授業改善研修会（栄大、対面・オンライン、O/D）

習者自身が授業で身に着けるべき力が具体化され認知し『管理栄養士国家試験の出題基準（ガイドライン）

たうえで授業参加するため，その学びは深まる（アクティ改定に関して』ブラーニング）」ことや「評価の一貫性が確保されること

講師：金沢学院大学

栄養学部栄養学科

特任教授

先生

木戸康宏

で，学習者が指導者と同じ規準及び基準で評価を受け止めることができる」という実体験が報告された。また，ワー・研究倫理コンプライアンス研修会（栄大、O/D）

クフロー（下図参照）を用いて，「課題設定」から「課題

11 月・後期学生の声アンケート（１月に学生へ回答）

配付」，「課題提出」，「評価（採点）」，「課題返却」までの１月・後期授業評価アンケート

流れを具体的な事例に照らし合わせて説明がなされたこ

２月・後期集中授業評価アンケートとにより，参加者は自身の科目に置き換えたときにどのよ・ハラスメント防止研修会

うな相違が生まれるか，自身で実践するときにはどのよう『セクハラやパワハラなど、職場における人権問題』な工夫をすればよいのかを表象に描くことができた。

講師：山形地方法務局米沢支局
総務課長

髙橋富士子

氏

授業改善研修会の実際
9 月 21 日に授業改善研修会を行った。内部質保証体制のさらなる充実を目指し，その内容には本学の教員による
2 本の柱となる講話を設けた。１つ目は阿部宏慈学長による「基礎的かつ本質的な講話（内部質保証のさらなる充実に向けて）」であり，2 つ目は社会情報学科の西川友子准教授による「具体的取り組みについての講話（ルーブリッ
クの実践事例）」である。

＜講話「ルーブリックの実践事例）」より＞

8

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

おわりに研修会の実施に当たっては，学外から講師をお招きする
ことは効果的な研修会に寄与することは明確であるが，学内で研修を完結させることは，企画，運営，参加への負荷が適切に調整されるとともに，参加者が研修内容をより身近に受け止めることができるという利点があることを知ることもできた 1 年間であった。研修は研究や授業，社会貢献とともに重要である。そして研修には講師を引き受けてくださる先生が不可欠である。ご講話くださった学内外
すべての先生方へのお礼の言葉をおわりの挨拶としたい。
「ありがとうございました。」＜「授業改善研修会（9 月 21 日）」より＞

9

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

鶴岡工業高等専門学校
教育改革FD委員会

においては，高い生産性が期待できる「ローカルハブ」に森永

位置付けられる自治体が中心となって，「デジタルガバメ

隆志ント」を実現していくことが重要であるとし，令和元年12月12日に「ローカルハブ」としてのポテンシャルを有する

1．FD活動の基本方針と年間活動項目

鶴岡市との間で，連携活動に係る基本合意書を締結してい～新型コロナウイルス感染症の5類移行を受けて～る．本校は，鶴岡市・庄内地域の発展に必要な人材を輩出

今年度の本校の授業運用形態としては，コロナ禍前の対する機関として，今後は産学官をつなぐ人材の育成や地域面授業での対応が中心となっていた．遠隔授業については

産業のプラットフォーム形成を通じて，地方創生に貢献す

必要に応じて学校に事前申請を行った上で，必要に応じてることが期待されている． 具体的な連携および支援の内実施する形での運用となっている．本校では現在でも容は以下の通りである．

Teamsの運用を続けており，授業並びに学生指導において積極的に活用されている．

１．デジタルを中心とした人材育成

筆者も令和2年から今年度までの4年間に及ぶクラス担

２．地域の産学官連携

任を終え卒業生を送り出したが，思い返すと学生全体への３．地域貢献に資する高専改革

情報共有，個別の連絡などに欠かせないツールであったと感じている．昨年5月に新型コロナウイルス感染症が5類感染症に移行したことに伴い，教育現場の運営という観点においては従来の形に戻ったことになるが，コロナ禍という困難な局面を経験し，そこから得た様々な工夫や技術的な進歩は目覚ましいものであり，今後も教育環境のデジタル化推進の流れは続くものと思われる．
令和5年度のFD関連活動は以下の通りである．
4月

新任教員研修（4月着任教員対象）

5月

学級担任ガイダンス

9月

前期開講授業アンケート

10月

FD講演会（創立60周年記念事業）

11月

教員相互による授業参観

1月

ピアサポーター育成に関するSD研修

2月

FD研修会（PBL講義担当者向け）

3月

後期開講授業アンケート

図1．協定調印式の様子

本校では明確な答えが存在しない問題に対して，グルー
プワークなどのディスカッションを通して取り組む問題
解決型学習（PBL）として，総合工学という名称の科目を開講している．その中でも特徴のある取り組みとして「ビジネスプラン」が挙げられる．今年度は連携のさきがけと教育資料の点検／卒業研究ノート

して，ビジネスプランに関するPBLを担当する教員を対象

保存資料（答案・レポート等）の点検としたFD研修を実施した．
具体的には，野村総研より紹介・派遣して頂いた専門の講師による，ビジネスアイデア形成の講義とグループワー

2．活動の概要について～協定機関との連携によるFD活動の展開～

クを2日間に亘り受講した．最終日には各班のビジネスプ
ランを発表し，参加者の間でのフィードバックを経て，お上述のように，コロナ禍をきっかけとして様々な取り組

互いのプランの良いところと改善点を確認した．

みに対してデジタル化の推進が求められる社会情勢に鑑みて，本校は，令和5年9月21日（木）に株式会社野村総合

3．今後の展開研究所（以下、野村総研）との間で，デジタル時代の人材

本校においても，既に文部科学省が推進する数理・デー

育成と地域発展への貢献を推進するための連携活動に係

タサイエンス・AI教育プログラム認定のリテラシーレベルる「人材育成，地域貢献に関する協定」を締結した．本協を取得し，応用基礎レベルに対応したカリキュラム編成に定は2019年に締結した協定を引き継ぎながら，野村総研が取り組んでいるところである．対応する内容は，ビッグデ有するDXやコンサルティングの強みを活かした人材育成ータを活用したデータサイエンス，機械学習や深層学習をについて，より積極的な連携・支援を試みようとするもの

はじめとするAIの活用など，多岐にわたるものである．今である．

後は，外部の専門講師との連携により，社会の要請に高い

野村総研は令和元年10月に，デジタル時代における新レベルで応える教育活動を展開していきたい．

たな地方創生の取り組みを発表した．これからの地方創生

10

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

桜の聖母短期大学係を一覧にしたカリキュラムマップを活用し、そこに各授
学務部長

業担当教員が科目レベルの学習成果達成度を記入して教坂本真一

授ポートフォリオを作成した。
桜の聖母短期大学は、コングレガシオン・ド・ノートルダム修道会に源をもつ学校法人コングレガシオン・ド・ノ

３．各学科・専攻における授業の改善を図るための FD 研

ートルダムの設置する学校であり、「カトリックの精神に修会の実施根ざした人間観・世界観に基づく知的・倫理的見識を養い、授業改善アンケートの結果と教授ポートフォリオを活

豊かな心と深い教養をもって、愛と奉仕に生きる良き社会

用して、各学科・専攻において、各期末に授業改善を図る

人を育成すること」を建学の精神としている。

ための FD を実施した。

建学の精神を踏まえた「教育内容の充実」のために、令４．各学科・専攻における公開授業・授業参観の実施

和 5 年度は次の（１）～（６）の FD 活動を実施した。

各科・専攻において公開授業・授業参観を実施し、参観

１．本学独自の Web 方式による授業改善アンケートの実

後の意見交換や授業参観報告書をとおして授業改善に取

施

り組んだ。

２．各学科・専攻におけるカリキュラムマップを活用した教授ポートフォリオの作成

５．短大全教職員研修・短大新任教職員研修の実施

３．１．２．を踏まえた各学科・専攻における授業の改①短大全教職員研修

善を図るための FD 研修会の実施

図書館情報センター長を講師として「学生の図書館利用

４．各学科・専攻における公開授業・授業参観の実施促進に関する FD～図書館からのオ･ネ･ガ･イ～」を開催

５．短大全教職員研修、短大新任教職員研修の実施※※②短大新任教職員研修

６．全学院 新任研修、全学院 研修への参加

学長、学務部長、学生支援部長、キャリア教養学科長補

７．FD 関連研修会への参加

佐(新任教員所属学科)による新任教員研修を行った。
また、新任職員も含めた新任教職員に対する建学の精神※全学院＝本学を設置する学校法人コングレガシオ
ン・ド・ノートルダムは、福島県福島市、東京都調布市にに関する研修を以下のとおり実施した。

次のとおり複数の学校を設置している。本報告における・学長主催の研修を 2 回(うち 1 回は個別面談)「全学院」は、設置する学校のうち福島県福島市に所在す・カトリック委員会主催の研修を 2 回る学校を指す。
【福島県福島市】桜の聖母短期大学、桜の聖母学院中学

６．全学院新任研修、全学院研修への参加

校・高等学校、桜の聖母学院幼稚園・小学校①全学院新任研修
法人事務局による新任教職員対象の研修会が年度当初【東京都調布市】マルガリタ幼稚園に行われた。短期大学採用の教職員も参加した。
②全学院研修以下、今年度の具体的活動について報告する。
１．本学独自の Web 方式による授業改善アンケートの実施

年度当初に、設置法人の主催により、全教職員が学院の令和 3 年度までは FD ネットワーク“つばさ”による授建学の精神と教育方針を再確認し、新年度の教育重点目標

業改善アンケートを実施してきたが、令和 4 年度より本学の達成に向けて歩み出し、教職員一人ひとりが新たな気持

独自の Web 方式の授業改善アンケートの実施を開始した。

ちで建学の精神を日々の教育の中に具現化していくこと

アンケート結果は授業担当教員へフィードバックし、各教を目的として開催された。本学教職員も参加した。

員が自己点検・評価を実施して学務部に提出した。
７．FD 関連研修会への参加
２．各学科・専攻におけるカリキュラムマップを活用した大学コンソーシアム京都が主催するＦＤフォーラム
「DX・AI 時代の高等教育のゆくえ」に FD 担当部署であ教授ポートフォリオの作成

る学務部委員会に所属する教員が参加した。また、

学習成果の獲得状況を可視化する一環として作成して学務部委員会において情報の共有を行った。

いる各学科・専攻のディプロマ・ポリシーと授業科目の関11

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

明海大学

4

（1）開催日時：2024 年 2 月 13 日（火）14:00～15:30

浦安キャンパス FD・SD 委員会
佐々木

第 4 回浦安キャンパス大学院・学部 FD・SD 研修会

文彦（2）テーマ：「なぜ学修成果の可視化をするのか（そのための組織作りを含めて）」（3）講演者:

明海大学浦安キャンパスにおける FD・SD 活動は、浦株式会社学びと成長しくみデザイン研究所

安キャンパスの共通の課題に取り組む全体の活動と、各

濱野

学部・学科・教育センターがそれぞれの専門領域と問題

史雄

点を見据えて行う活動の 2 種類が例年行われてきた。
52023 年度は、浦安キャンパス FD・SD 委員会が中心と

授業評価アンケート（学部）なって行う「2023 年度浦安キャンパス FD・SD 研修会」

（1）実施時期：年 4 回を全 4 回実施した。また、「授業評価アンケート」につア 前学期第 1 回

いて、学部では前学期 2 回、後学期 2 回の計 4 回実施

2023 年 5 月 15 日（月）～5 月 27 日（土）し、大学院では 1 回実施した。

イ 前学期第 2 回

本稿では、併せて各学部・学科・教育センターによる2023 年 7 月 3 日（月）～7 月 15 日（土）FD・SD 活動についても報告する。

ウ 後学期第 1 回
2023 年 10 月 9 日（月）～10 月 21 日（土）1

第 1 回浦安キャンパス大学院・学部 FD・SD 研修会

エ 後学期第 2 回（1）開催日時：2023 年 8 月 2 日（水）13:00～14:30

2023 年 12 月 11 日（月）～12 月 23 日（土）（2）実施方法（2）テーマ：「外部資金（科研費）と研究倫理」

アンケートは、学生が PC 又はスマートフォン等を（3）説明者
副学長

藤内

祝

歯学部

教授

天野

理事

丸山

高人

庶務課

課長補佐

利用してアンケート実施期間中の任意の時間に Web
ポータルシステムから回答する。

修（3）実施授業科目
前田

専任教員及び非常勤教員が担当する学部授業科

洋佑目。（ゼミの授業科目、履修者数 5 名以下の授業科
第 2 回浦安キャンパス大学院・学部 FD・SD 研修会

目及び再履修者のみが履修する授業科目を除く。ま

（1）開催日時：2023 年 11 月 30 日（木）14:40～15:25

た、1 教員あたり同一名称科目が複数ある場合は、（2）テーマ：「2023 年度入試分析からみる入学学生の履修者最多の授業科目を対象とする。ただし、FD・傾向と在学生の学修状況等について」

SD 委員長が必要と認めた授業科目は追加できる。）

2（4）内容及び評価方法（3）説明者
アドミッションセンター長

下田直樹

副アドミッションセンター長

斎藤千尋

対面授業でのアンケート内容とし、評価方法は、指導の適切さ等に関するもの（配布物の読みやす
さ、教員の授業に対する意欲や熱意等）及び学生の第 3 回浦安キャンパス大学院・学部 FD・SD 研修会

学びへの準備と深まり等に関するもの（授業 1 回あ（1）開催日時：2023 年 12 月 21 日（木）16:00～17:00

たりの予習・復習時間、授業に積極的に取り組んだ（2）テーマ：「どうすればいいの？学生理解と多様性尊か等）について、学生が匿名での五段階の評価をし3ている。その他、自由記述欄も設けている。

重-合理的配慮提供の法的義務化につい（5）学生へのフィードバックて」（3）説明者

各教員によるコメントを学内ホームページにて公

保健管理センター所長

吉川

外国語学部

教授

樋口

倫子

不動産学部

教授

杉浦

雄策

正芳

開し、学生に知らせている。
（6）教員へのフィードバック
各 FD・SD 委員が現状分析と授業改善策を検討した
上で、FD・SD 委員会で全体の結果分析及び改善策を

12

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

ウ

まとめ（総論）、FD・SD 委員長から各学部・学科・教（2）日本語学科 FD・SD 活動

育センターを通じて各教員に知らせている。

ア（7）実施結果等
ア

前学期第 1 回：614 科目対象／回答率 40.6%

イ

前学期第 2 回：612 科目対象／回答率 31%

ウ

後学期第 1 回：607 科目対象／回答率 33.7%

エ

後学期第 2 回：615 科目対象／回答率 28.7%

テーマ：登録日本語教師と教員養成

開催日：2023 年 9 月 15 日（金）～2024 年 2 月
14 日（水）イ

2

テーマ：CEFR-CV（補遺）の解釈について

外国語学部英米語学科(1) 英米語学科 FD・SD 研修会

6

授業評価アンケート（大学院）（1）実施時期：年 1 回

ア

開催日：2023 年 10 月 12 日（木）イ

講演者：西山聖久

氏（タシケント工科大学副学長）

2023 年 7 月 3 日（月） ～ 7 月 15 日（土）ウ（2）実施方法

テーマ：機械翻訳、大規模言語モデルと英語教育（2）英米語学科 FD・SD 活動

アンケートは、学生が PC 又はスマートフォン等を利用してアンケート実施期間中の任意の時間に Webア開催日：2023 年 11 月 9 日（木）ポータルシステムから回答する。

イ

テーマ：英語ライティングの現在と今後の課題（3）実施授業科目
専任教員が大学院で担当している講義科目(特別演3習、特別研究及び履修者 2 名以下の科目は除く。)

外国語学部中国語学科（1）中国語学科 FD・SD 研修会のうち、履修登録者数が最多の 1 科目ア

開催日：2023 年 9 月 11 日（月）（4）内容及び評価方法：教員の指導の適切さ等に関す

イ

講演者：藤澤るもの（説明の分かりやすさ、教員の授業に対するウ

テーマ：リベラルアーツ教育と中国学-桜美林大

太郎氏（桜美林大学准教授）

意欲や熱意等）及び学生の学びへの準備と深まり等

学中国文学科・リベラルアーツ学群のに関するもの（授業 1 回あたりの予習・復習時間、

改組事例紹介を中心に満足の度合い等）について学生が匿名で五段階評価（2）中国語学科 FD・SD 活動をして回答する。その他、自由記述欄も設けられてアいる。

開催日：2023 年 12 月 14 日（木）、2024 年 1 月
11 日（木）、2 月 7 日（水）（5）学生へのフィードバックイ

テーマ：中国語検定過去問題の調査と分析

各教員によるコメントを学内ホームページにて公開し、学生に知らせている。

4（6）教員へのフィードバック

経済学部経済学科（1）経済学科 FD・SD 研修会

浦安キャンパス研究科連絡・調整会議で全体の結果
分析及び改善策をまとめ、各教員に知らせている。
（7）実施結果等

ア

開催日：2023 年 12 月 14 日（木）

イ

講演者：脇

ウ

テーマ：指導に合理的配慮が必要な学生の支援

貴典

氏（筑波大学助教）

についてのセミナー

22 科目対象／回答率 81.6%（2）経済学科 FD・SD 研修会
次に、2023 年度に各学部・学科・教育センターが独ア

開催日：2024 年 2 月 8 日（木）自に実施した FD・SD 活動、特に研修会やワークショッイ

講演者：青木

プ等について紹介する。

ウ

テーマ：「ディスカッション」や「ディベート」

滋之

氏（中央大学教授）の効果的導入についてのセミナー
1

外国語学部日本語学科（1）日本語学科 FD・SD 研修会
ア開催日：2023 年 9 月 5 日（火）イ

講演者：田尻英三

氏（龍谷大学名誉教授）

13第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

5

10 教職課程センター

不動産学部不動産学科

教職課程センターFD・SD 研修会

不動産学科 FD・SD 活動(1) 開催日：2024 年 2 月 4 日（日）（1）開催日：2023 年 6 月 22 日（木）、7 月 20 日（木）、
8 月 22 日（火）(2) 講演者：露口（2）テーマ：アクティブラーニング講習会

健司

氏（愛媛大学教授）(3) テーマ：「子供を取り巻くつながりが生み出すウェ
ルビーイング」

6

ホスピタリティ・ツーリズム学部ホスピタリティ・
ツーリズム学科（1）ホスピタリティ・ツーリズム学科 FD・SD 研修会
ア開催日：2023 年 9 月 1 日（金）イ

講演者：今野博之

氏（JA いちかわ代表理事組合長）
ウ

テーマ：「JA いちかわのあゆみと今後について」（2）ホスピタリティ・ツーリズム学科 FD・SD 活動7ア

開催日：2024 年 2 月 7 日（水）イ

テーマ：「IT パスポートについて」

保健医療学部口腔保健学科
口腔保健学科 FD・SD 研修会（1）開催日：2023 年 7 月 20 日（木）（2）講演者：山田小枝子

氏（全国歯科衛生士教育協議会理事）（3）テーマ：歯科衛生士国家試験対策と学生募集対策

8

総合教育センター（1）総合教育センターFD・SD 研修会
ア開催日：2023 年 8 月 29 日（火）イ

講演者：田澤ウ

テーマ：キャリア教育を考える

実

氏（法政大学教授）～キャリア教育研究と本学でのキャリア教育～（2）総合教育センターFD・SD 研修会

9ア

開催日：2024 年 2 月 13 日（火）イ

講演者：島崎ウ

テーマ：PROG を活用した学生の成長支援について

雅史

氏（株式会社リアセック）

多言語コミュニケーションセンター
多言語コミュニケーションセンターFD・SD 活動（1）開催日：2023 年 8 月 1 日（火）～2024 年 1 月 31 日
（水）
（2）テーマ：エクセル関数を活用した成績のデータ分
析に関する研修

14

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

会～アンチ・ドーピング講習会２０２４」を、錦織功延氏

国際武道大学（（一社）日本女性アスリート協会参事、公認スポーツフ
ＦＤ部会長

丸橋

利夫

ァーマシスト）を招き、対面及びオンディマンドにて開催した。

本学のＦＤ・ＳＤ活動は、「内部質保証検討委員会」の前述の「ＢＬＳ（一次救命処置）講習会」と同様に本研下に設置する「ＦＤ部会」が中心となり企画・運営を行い、修会は、体育系大学に従事する教職員として必要不可欠な

教育研究活動及び教育方法等の改善を図り、内部質保証の知識及び技能を習得する機会であり、大変有意義な研修と向上に努めている。

なった。なお、「アンチ・ドーピング講習会２０２４」にコロナ禍のため昨年度までは多くの研修会をオンライ

は教職員の他に多くの学生も参加した。

ン開催としていたが、２０２３年度は、対面方式または対面及びオンディマンドのハイブリッド方式で実施した。

また、ＦＤ部会とハラスメント対策部会の共催により、「正しく理解する令和時代のハラスメント対策」として、◎２０２３年度の活動状況は次のとおりである。

北村まり氏（精神保健福祉士、公認心理師）を招き、現代

６月・ＦＤネットワーク“つばさ”ＦＤ協議会の複雑化するハラスメントに関する考え方や防止対策等

７月・前期「学生による授業評価アンケート」の実施について講習会を開催し、学生対応ならびに健全な職場環

１月・後期「学生による授業評価アンケート」の実施

境の整備をしていくうえで、非常に有意義な研修であった。

・「障害者差別解消法に関する理解・啓発セミナー」
を開催

３．各種アンケート調査

２月・卒業時アンケートの実施

・学生による授業評価アンケートの実施

・「コンディショニングセミナー兼ＦＤ・ＳＤ研修会

大学ポータルサイトを活用した学生による「授業評価ア～アンチ・ドーピング講習会２０２４」を開催

ンケート」を前期と後期に実施した。自由記述を重視する

３月・「正しく理解する令和時代のハラスメント対策研修

アンケートとしており、学生たちから多くの貴重な意見が会」を開催寄せられた。

・「ＢＬＳ（一次救命処置）講習会」を開催

・卒業時アンケートの実施

・ＦＤネットワーク“つばさ”ＦＤ協議会

オンラインアンケートフォームを活用し、卒業予定の学生を対象に「卒業時アンケート」を実施した結果、８割を◎２０２３年度の取り組みの詳細は次のとおりである。

超える回答を集めた。また、「国際武道大学で学んでよか

１．ＦＤ・ＳＤ研修会の開催ったと思いますか」という問いに対して、「とてもよかっ

障害者差別解消法の改正にともない、同法に関する理解

た、よかった、まあまあよかった」と回答した割合が、90％を深めるため、独立行政法人日本学生支援機構がオンディという高い数値を得る結果となった。

マンド配信する「障害者差別解消法に関する理解・啓発セ
ミナー」の視聴をＦＤ・ＳＤ研修会として実施した。

ＢＬＳ（一次救命処置）講習会の様子

また、安心・安全な大学づくりとして毎年度継続して実施している「ＢＬＳ（一次救命処置）講習会」（講師：本学山本利春教授、笠原政志教授、清水伸子助教）を今年度も開催した。

２．合同研修会の開催「コンディショニング部会」及び「ハラスメント対策部
会」との合同研修会を次のとおり開催した。

ＦＤ部会とコンディショニング部会の共催により、「２０２３年度コンディショニングセミナー兼ＦＤ・ＳＤ研修

15

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

PASSPORT（日本システム技術株式会社）上で実施し帝京平成大学FD 委員会委員長

た。リフレクション・シートについても同システム上

小松俊哉

Ⅰ．はじめにで実施した。キャンパスごとの実施時期，実施科目数

本学は東京都と千葉県に 4 キャンパスを有する 5 学部 18は以下のとおりである。

学科からなる総学生数約 1 万人の総合大学であり，
「実学」

【前期】

の精神を基とする建学の精神に則り，医療・健康・福祉・

池袋：7 月７日～7 月 30 日，569

教育・経営・情報等の分野で活躍できる人材の育成に取組

中野 1Q：5 月 8 日～6 月 4 日，24

んでいる。以下，本年度の本学における FD 活動について

中野&2Q：7 月 7 日～7 月 30 日，844

その概要を報告する。

千葉・ちはら台：7 月７日～7 月 30 日，401

Ⅱ．FD 委員会の年間活動方針【後期】

本年度の第 1 回 FD 委員会において，以下の「年間活動方

池袋：12 月 6 日～1 月 7 日 ，644

針」を決定し，それに基づき種々の取組みを行った。

中野 3Q：10 月 30 日～11 月 12 日，20

① キャンパス横断的な全学的FD活動推進の取組み

中野&4Q：12 月 6 日～1 月 7 日，935② 各キャンパスのFD委員会機能の活性化

千葉：12 月 6 日～1 月 7 日，372③ 学生の主体的・能動的学びを促す授業への積極的な取３）FD/SD 研修会①対面および Teams 配信での講演と，学修支援システ組み

ム manaba 上でのオンデマンド視聴との併用で，第④ ICT を活用した効果的・効率的な授業への積極的な取１回 FD/SD 研修会を開催した。

組み

・講演およびライブ配信日：10 月 27 日

⑤ 授業改善に資する情報の収集・分析への組織的な取組

・オンデマンド配信日 11 月 2 日～11 月 30 日み
⑥ FD活動とSD活動の協働・連携を前提とした活性化

内容：「教育効果を高める ICT ツール(LMS・テキス⑦ 教務委員会、教学マネジメント室教育開発

トマイニングソフト・生成系 AI 等)を活用

部門及び学修支援センターとの連携強化

した実践報告と各機能紹介」
・参加者数

Ⅲ．FD 活動関連の恒常的な取組み： 181 名（オンデマンド視聴含む）②対面および Teams 配信での講演と，学修支援システ

１）公開研究授業
本学では，原則１教員あたり年間 1 回以上，授業を公ム manaba 上でのオンデマンド視聴との併用で，第２開することとしている。授業参観者・公開者のアンケ

回 FD/SD 研修会を開催した。

ートの回収には，学修支援システム manaba（株式会・講演・パネルディスカッションおよびライブ配信
日：11 月 22 日

社朝日ネット）を利用した。キャンパス毎の公開授業

・オンデマンド配信日 11 月 29 日～12 月 31 日

数，公開期間，参観者数は以下のとおりである。

内容：「生成系 AI の利用現状と課題と可能性」【前期】
池袋：102，6 月 12 日～7 月 7 日，267

・参加者数： 164 名（オンデマンド視聴含む）

中野 1Q：19，5 月 15 日～5 月 26 日，22

Ⅳ．学外研究会・講演会等への参加と学内での情報共有

中野&2Q：103，6 月 12 日～6 月 23 日，168

１）FD ネットワーク“つばさ”関係

千葉：41，6 月 12 日～ 6 月 23 日，163①第30回FDネットワーク“つばさ“FD協議会【後期】

6月30日にオンラインで開催。FD副委員長と事務局

池袋：57，10 月 30 日～11 月 24 日，253

担当者が参加した。

中野 3Q：13，9 月 25 日～10 月 6 日，20

②第４回「週刊・授業改善エッセイ」

中野&4Q：123，10 月 30 日～11 月 24 日，152

FD委員が「本学におけるデータサイエンス基礎教育

千葉：56，10 月 30 日～11 月 24 日，175の現状と展望」というタイトルで寄稿した。
（URL:https://www.yamagata-u.ac.jp/gakumu/tsub２）「学生による授業評価」アンケート
本学では，原則，全開講科目についてアンケートを実

asa/essei/05-04.html）

施しており、学生ポータルサイト UNIVERSAL③第31回FDネットワーク“つばさ“FD協議会

16

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

3月15日にオンラインで開催。FD委員長と事務局担当者が参加した。
④FD ネットワーク"つばさ"研究年報
3 月 22 日，FD 委員長が寄稿した。
２）私立大学情報教育協会関係①私立大学情報教育協会総会
3 月 28 日，5 月 31 日，11 月 30 日の総会に本学代表が出席した。
②2023 年度ＩＣＴ利用による教育改善研究発表会
8 月 25 日にオンラインにて開催され，本学教員が「地域のゴルフ場運営管理会社と連携した低学年向け課
題解決プロジェクトの取組」と題して発表し，また，FD 委員会担当副学長，FD 副委員長，FD 委員 2 名が参加した。
③2023年度教育イノベーション大会
9月5日～7日にオンラインにて開催され，本学教員，
FD委員2名が参加した。
３）その他①2023 年度全国私立大学 FD 連携フォーラム

シンポ

ジウム
6 月 17 日に開催され，FD 副委員長，FD 委員 4 名が参加した。
Ⅴ．「FD NEWSLETER」
本学 FD 活動に係るニュースレターを 2024 年 3 月 31日に刊行した。

17

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

北里大学

催で、東京工業大学保健管理センター安宅勝弘教授によ高等教育開発センター長

江川

る講演会「大学における自殺対策について -学生支援お徹

よび危機対応の一環として- 」が開催された。同趣旨の本学では、全学のＦＤ活動を、大学の附属施設の一つで講演は数年前にも開かれているが、学生の自殺防止につある「高等教育開発センター」が中心となって実施していいては定期的な啓発が必要との判断から開催された。

る。2023 年度は同センターにおいて、以下の事業を実施（5）ゲートキーパー講演会（参加者：92 名）した。今年度になって新型コロナの影響を完全に脱し、全2024 年 3 月 8 日（金）に、２月の講演会に引き続きての行事の開催が対面で行われるようになった。

本学学生指導委員会との共催で、東京工業大学保健管理
１．講演会・研修会等の開催

センター川島義高准教授による「ゲートキーパー講演（1）FD 講演会（参加者：動画閲覧者を含め 153 名）会」が開催された。自殺予防の実践者としての「ゲート2023 年７月 25 日（火）に、東京都市大学デザイン・

キーパー」についての詳しい説明がなされた。

データ科学部の河合孝純教授による講演会「東京都市大学でのデータサイエンスリテラシー教育の取り組みと

２．アンケート等の実施

これから」が開かれた。本学の「北里大学（1）学修等アンケート

数理・デー

タサイエンス・AI 教育プログラム」が文部科学省の認定

2023 年度の全学部学生を対象に、学生の学習、大学を得たことを受け、今後の活用についての指針を得るた生活の実態と意識を調査分析し、教学運営や学内生活めのものである。講演の後も活発な質疑応答がなされた。

環境の改善を目的とするアンケートを実施した（実施
期間：2023 年 11 月～2024 年 1 月）。2021 年度に実施方（2）新任教員研修会の開催（参加者：1 日目 35 名、2 日

法をオンラインとしてから回答率が低下し、対策とし

目 32 名）て昨年度より回答学生に抽選でギフトカードを贈呈し2023 年 8 月 7 日（月）・８日（火）の２日間、人事部ているが、回答率の改善は見られず今後の課題である。

との共催で、開催した。実施方式は今回から白金キャン
パスでの対面形式に戻った。

３．冊子等の発行

１日目は理事長及び学長による本法人や本学の現況、（1）レポート作成のためのガイドライン

本学の教員としての心構えなどについての講話ののち、今年度は、レポートの書き方に悩む学生のための小外部トレーナーによる研修と、目指す教員像についてデ

冊子『レポート作成のためのガイドライン』の内容をィスカッションなどを行った。

大幅に改訂し、ChatGPT の扱いなどを加筆した。新版は２日目の午前は学内教員による「最近の学生気質と学2024 年度入学者から配付される。

生相談の傾向」「学生調査結果に見る本学の学生像」の講演が行われた。午後からは午前の講演を受け「学生と（2）年報

どう向き合うか」についてのグループワークを行なった。

2022 年度北里大学高等教育開発センター年報を発行した。本年報にはセンターの活動実績の概要のほか、（3）ChatGPT 研修会（参加者：動画閲覧者を含め 130 名）

上記２．（1）の「北里大学における学修等に関するア

2023 年 8 月 22 日（火）に、理学部・理学研究科と合ンケート」の調査結果等も掲載しており、今後の教育

同開催の形で、慶応大学生命情報学科の榊原康文教授に改善に活用する。

よる ChatGPT 研修会が開かれた。今年度から色々な場面で使われるようになった生成型 AI、ChatGPT について、（3）叢書

そもそもどのようなものなのか、教育の場でどのように

上記１．（1）の「東京都市大学でのデータサイエン

活かせるか、などについての話を聞くことができた。

スリテラシー教育の取り組みとこれから」について叢書を発行した。１．（4）の「大学における自殺対策に（4）FD 講演会（参加者：116 名）

ついて -学生支援および危機対応の一環として-」につ2024 年 2 月 21 日（水）に本学学生指導委員会との共いても叢書を発行する予定である。

18

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

神奈川大学

で報告した。
(4)ユニバーサルデザインの推進

教育支援センター「神奈川大学ダイバーシティ宣言」の精神にもとづき、
神奈川大学教育支援センターは、体系的かつ組織的な教教育環境におけるユニバーサルデザイン（UD）の推進とし育研究体制を整備し、教育研究活動の成果の適切な点検・て、UD フォントやカラーユニバーサルデザインの使用を評価の実施と教育改善のための活動を推進することをも推奨した。具体的には、希望する教職員への有償版 UD フって、教育の質保証とその水準の向上を図ることを目的に

ォント（50 種以上）の付与や、各講義室への「UD チョー

2023 年 4 月に神奈川大学教育支援センター規程を改正し、ク」の配備を行った。

体制の見直しを行った。

(5)2023 年度の主な FD 活動（まとめ）新たな体制では、自己点検・評価活動の中核となる自己［FD 研修会］

点検・評価全学委員会のほか、教育支援センターの下に・第 1 回新任教員対象 FD 研修会

FD・SD 推進部会と IR 推進部会を設置することで、FD・SD・

日時：4 月 1 日（水）教学 IR を推進し、学部・研究科の教育水準の維持と改善

内容：神奈川大学の基本方針及び教育研究等についてを支える堅固な支援体制の構築を目指している。

・第 2 回新任教員対象 FD 研修会

新体制 1 年目となった 2023 年度の FD 活動について、次日時：5 月 24 日（水）の通り報告する。

内容：研究推進体制、TA・SA 制度
・第 3 回新任教員対象 FD 研修会（大学院博士後期課程(1) 教育改善のための学生による授業アンケート

学生対象プレＦＤ研修会と同時開催）
日時：9 月 27 日（水）2023 年度は一部実施不可科目を除くすべての開講科目

内容：「障がい」の理解、障がいのある学生支援につを対象に実施した。

いて［調査期間］

・第 1 回 FD 研修会（新任教員対象第 4 回と同時開催）

前学期

7 月 7 日（金）～20 日（木）夏季集中

8 月 1 日（火）～ 9 月 14 日（木）日時：11 月 15 日（水）後学期

12 月 18 日（月）～1 月 20 日（土）内容：ジェンダー・ セクシュアリティとダイバーシ
ティへの理解を深める［アンケート総回答数 / 対象科目（回答率）］
前学期
夏季集中
後学期

［大学間 FD 連携］［学生の FD 参画］

74,553 / 175,225 件 （42.5%）
57 /

721 件

・第 9 回（7.9%）

ヨコハマ FD フォーラム （横浜 4 大学連携）

日時：12 月 9 日（土）47,249 / 160,099 件（29.5%）

内容：大学教育の新たな展望：対面授業と遠隔授業の(2)教育改善のための学生による授業アンケートの結果を新たな教育モデルを検討する

用いた「優れた授業」事例集の作成
2023 年度より授業アンケートの評価結果から選出した

本学学生発表：コロナ禍を経て体験した大学授業にお「優れた授業」について、履修学生と授業担当者のインタける各授業形式が与える効果（工学研

ビューを通じて、授業運営の改善につながるような参考事

究科博士前期課程 1 年）
［学外協議会・研修会等への参加］

例としてレポートを作成し、神奈川大学公式 HP 及び学内

・全国私立大学 FD 連携フォーラム

での共有を図った。

シンポジウム

日時：6 月 17 日(土)「優れた授業」は、①共通教養科目（「FYS」を除く）資格教育課程科目、②文系学部専攻科目（履修者数 35 名未

内容：これまでの FD とこれからの FD満）、③文系学部専攻科目（履修者数 35 名以上）、④理系を見据えた課題と展望―

学部専攻科目、以上の区部に分け、授業アンケートの特定―2040 年代

・第 30 回 FD ネットワーク“つばさ”ＦＤ協議会

設問の合計得点の上位から 1 科目ごとを選出した。

日時：6 月 30 日（金）(3) 学修状況調査

・大学コンソーシアム京都

2023 年度第 29 回 FD フォーラム

就職支援部が 1～4 年次を対象に実施するアセスメント
テスト「GPS-Academic」に IR 推進部会が設定した独自設

日時： 2 月 23 日 (金)問を加えて 4 月にアンケート調査を実施し、総合的に分析

内容：学びの連続体へのまなざし～生成系 AI への耐性・代替不可能性を求めて～した情報を、自己点検・評価全学委員会及び各学部教授会19

第2章 加盟校による令和5年度のFD活動

群馬パース大学必要とされる。
FD 委員

中下

富子
4.学生 FD 推進

本学は豊かな教養と人間愛を備えた質の高い保健医療「授業改善・大学生活向上のための交流会」として学生職を育成することを目的として、国家資格を有する看護（13 名）と教員（FD 委員 4 名）の交流会（9 月 19 日）

師・保健師・助産師、理学療法士・作業療法士・言語聴覚を企画し実施した。参加した学生からは、授業科目やカリ士、臨床検査技師、診療放射線技師、臨床工学技士を養成

キュラム、自身の学びに関しての率直な意見が多くあげらしている。

れ、活発に発表し合う様子が見受けられた。今後も定期的

令和 5 年度は新型コロナウイルス感染症の感染症法上に意見交換の場を設け、学生の意見を積極的に聴取し、必の位置づけが 5 類感染症へと移行し、学生による FD 活動、要な情報や話題を大学側からも提供して行きたいと考え

FD 研修会等、対面での FD 活動が積極的に展開できたのる。

で、報告する。
5.FD 研修会
1.学生による授業アンケート

川越明日香氏（熊本大学大学教育統括管理運営機構・准授業改善に向けて、全学科全履修者を対象に「授業項目」

教授）による「学修者本位の教育に向けたアクティブラー「担当教員」「自分自身」に関する質問項目について学生

ニングのコツ」をテーマに FD 研修会（9 月 6 日）を実施

による授業アンケートを実施した。アンケート結果は、昨した。授業設計、授業方法、深い学びに向けた授業のコツ

年度より外部委託業者に依頼し、集計データより授業設計

について体系的、かつ具体的な例を豊富に示し説明され、の段階からそのプロセスを振り返られるようフィードバ

ワークショップもあり、体験的に研修を受けることができ

ックしている。

た。受講者からは「教育の全体像を理解できた」等の感想

しかしながら、学生の前期授業アンケートの回答率は 1が得られ、大好評であった。

年生では 44.6%、2 年生 15.5%、3 年生 12.7%と学年が進6.教育研修体系による研修

むにつれて低下傾向にある。今年度、学生に働きかけアン

ファーストレベル FD 研修会（2 月 28 日）として大学

ケートの回答率を上昇させた学科もあり、この取り組みを

教育経験 5 年以内の教員を対象に開催した。二部構成で企

来年度に活用することで回答率の上昇を期待したい。

画し、第一部は竹内一夫氏（群馬大学健康支援センター副2.学外実習評価アンケート

センター長・教授）より「大学生のメンタルヘルス不調と

学外実習評価アンケートは学科単位で実施している。学

その対応法」、第二部は FD 研修会に引き続いて川越明日

外実習は感染症対策については昨年とほぼ同様に行いつ香氏より「ルーブリックによる授業評価」をテーマに実施

つ、従来通り病棟等で実習を行うことができた。実習指導した。竹内氏の講演については「多様化している大学生へ改善に向けて「実習項目」「担当教員」「実習指導者」「自の対応法について専門医として最新の情報を聞けた。」ま分自身」に関する質問項目について実施した。アンケート

た川越氏の講演については「確かなエビデンスのもとに授結果は各実習単位認定者にフィードバックした。

業を振り返るいい機会となった。」等、好評な感想が寄せられた。

3.ピアレビュー

研修会の当日に学科によっては、実習指導等で参加が不本学では授業について他者から評価、検証することで、可能な教員もみられたが、録画を聴取してもらうことで補相互に知識や授業内容・授業方法を共有し、授業改善に向充した。

けた取り組みを積極的に実施している。今年度のピアレビ
ュー実施率は全体で 47.5%であり、昨年度のより 3.6%の7.FD ネットワーク“つばさ”令和 5 年度「週刊・授業改上昇が確認された。学科によっては、ピアレビュー可能な

善リレーエッセイ」への投稿について

授業科目について授業者の情報一覧を学科全体で周知し医療技術学部臨床工学科丸下洋一助教にご執筆いただて、授業公開者と見学者の交渉負担を減らした取り組みもき、掲載された。

見られ、ピアレビューには相互に学びやすい環境づくりが

20

第3章

ＦＤ協議会

21

第3章

FD協議会

第30回 FDネットワーク“つばさ”FD協議会

東北生活文化大学・東北生活文化大学短期大学部
山形県立保健医療大学

はじめに

山形県立米沢栄養大学
東北文教大学

令和５年６月３０日(金)に，第３０回FDネットワーク“つばさ”FD協議会を対面及びZoomによるオンラインのハイブリッド形式で開催し，２

山形県立米沢女子短期大学

８校５７名の出席があった。

鶴岡工業高等専門学校
会津大学

はじめに，栗山FD運営協議会議長から，FDネットワーク“つばさ”の東日本国際大学

令和4年度事業報告や令和５年度事業計画などについて説明があった。
次いで，第2部の事例紹介では，山形大学より「データサイエンス教

会津大学短期大学部

育研究推進センターの取り組みについて」及び「基盤力テストについ桜の聖母短期大学て」紹介があった。

筑波技術大学群馬パース大学(1) スケジュール

明海大学

日時：令和５年６月３０日(金) １５:００～１７:００

国際武道大学方法：対面及びZoomによるオンラインのハイブリッド形式開催

人間総合科学大学
日本保健医療大学[第一部：協議会] １５:００～１５:１５

帝京平成大学１ ＦＤネットワーク“つばさ”協議会要項の一部改定について

神奈川大学

２ 令和４年度事業報告について

関東学院大学３ 令和５年度事業計画（案）について

山形大学

４ 報告
５ その他

[第二部：事例紹介]１５:３０～１７:００「データサイエンス教育研究推進センターの取り組みについて」
山形大学学術研究院理学部 教授 脇 克志
「基盤力テストについて」
山形大学学術研究院 教授 浅野 茂

（配布資料）
資料

資料

１

FDネットワーク“つばさ”FD協議会要項

資料２

令和４年度FDネットワーク“つばさ”事業報告資料３

令和５年度FDネットワーク“つばさ”事業計画（案）

資料３－１

参加者名簿

令和５年度「週刊・授業改善リレーエッセイ」
執筆担当校（案）資料３－２

令和５年度学生主体型授業「合同成果発表コンテスト」の開催について（案）参考資料

FDネットワーク“つばさ”加盟校一覧

事例紹介１

データサイエンス教育研究推進センターの取り組みに

事例紹介２

基盤力テストについて

ついて(2) 出席加盟校一覧
札幌大学
札幌学院大学
北翔大学
青森公立大学
青森中央学院大学
八戸学院大学
富士大学
仙台大学

22

第3章

FD協議会

第31回 FDネットワーク“つばさ”FD協議会

山形大学

はじめに
令和６年３月１５日(金)に，第31回FDネットワーク“つばさ”FD協議会をZoomによるオンライン形式で開催し，１７校２６名の出席があった。
はじめに，事務局から，FDネットワーク“つばさ”の令和５年度事業報告について説明があった。
次いで，第２部の事例紹介では，山形大学より「「FDネットワーク“つばさ”」と「山形大学IE推進センター」との関わりについて」紹介及び「令和５年度学生主体型授業「合同成果発表コンテスト」動画紹介」があった。

(1) スケジュール
日時：令和６年３月１５日(金) １３:３０～１５:００
方法：Zoomによるオンライン形式開催[第一部：協議会] １３:３０～１４:００
１ 令和５年度事業報告について
２ その他[第二部：事例紹介]１４:００～１５:００
１「FDネットワーク“つばさ”」と「山形大学IE推進センター」との関わりについて山形大学学術研究院 教授 浅野 茂
２ 令和５年度学生主体型授業「合同成果発表コンテスト」動画紹介
札幌大学学生チーム（配布資料）
資

料

参加者名簿

資料

１

令和５年度FDネットワーク“つばさ”事業報告

事例紹介１

FDネットワーク“つばさ”とIE推進センターの関わり

事例紹介２

令和５年度学生主体型授業「合同成果発表コンテス

についてト」参加報告書(2) 出席加盟校一覧
札幌大学
北翔大学・北翔大学短期大学部
青森中央学院大学
八戸学院大学
富士大学
仙台大学
山形県立保健医療大学
山形県立米沢栄養大学
東北芸術工科大学
山形県立米沢女子短期大学
会津大学短期大学部
桜の聖母短期大学
明海大学
国際武道大学
帝京平成大学神奈川大学

23

FDネットワーク“つばさ”加盟校一覧
令和6年3月31日現在

＜北海道＞

＜関東＞

1

札幌大学

28

筑波技術大学2

札幌学院大学29

茨城県立医療大学

3

北翔大学 北翔大学短期大学部

30

群馬パース大学

4

育英館大学

31

明海大学

32

国際武道大学

33

了德寺大学

＜東北＞
5

山形大学

34

文教大学

6

青森公立大学35

人間総合科学大学

7

青森県立保健大学

36

日本保健医療大学

8

青森中央学院大学

37

帝京平成大学9

青森中央短期大学

38

東京家政大学10

八戸学院大学 八戸学院大学短期大学部

39

東京家政学院大学

11

富士大学

40

嘉悦大学

12

仙台大学

41

デジタルハリウッド大学

13

東北生活文化大学 東北生活文化大学短期大学部

42

北里大学

14

仙台白百合女子大学

43

神奈川大学

15

宮城学院女子大学

44

関東学院大学16

山形県立保健医療大学

45

湘南医療大学17

山形県立米沢栄養大学

18

東北芸術工科大学＜中部＞

19

東北文教大学 東北文教大学短期大学部

46

20

山形県立米沢女子短期大学21

羽陽学園短期大学＜九州・沖縄＞

22

鶴岡工業高等専門学校

47

23

会津大学

24

東日本国際大学25

会津大学短期大学部

26

桜の聖母短期大学

27

いわき短期大学24

高岡法科大学

沖縄県立芸術大学