第23号

2015年 ７ 月

公益財団法人 朝田教育財団 Asada Educational Foundation

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同対審答申、日韓国交正常化から半世紀、そして今
理事長

松井

珍男子

向暑の候、当財団をご支援くださる皆りつつあります。一政権により憲法が解様にはますます御健勝のこととお慶び申

釈で変えられようとしています。歴代政し上げます。平素は格別のご支援･ご厚権が「集団的自衛権」は現憲法下では絶誼にあずかり、厚く御礼申し上げます。

対に行使できないと厳守してきました。

最近の日本の四季は少しおかしくなって

しかし現政権で初めて平和憲法9条の解いるように感じる今日このごろです。４

釈改憲で、彼らの言う「普通の国」へと月末に夏日が来たり、５月に台風が２つ変質させようとしています。自衛隊の海もやってくると言う具合です。体調管理

外派兵、集団的自衛権の行使へと動き始を上手くやりながら「気候変動」に負けめています。「普通の国」ではなく「理想ることなく過ごしていただきたいものです。

の国」日本の歩みを続けていくべきでは

今年は敗戦後70年をはじめとして「人ないでしょうか。戦後70年のこの年が、権」関係にとって幾つかの節目の年を迎平和国家日本にとって最大の危機に向えています。同対審答申の50年という年

かって歩み始めているのではないでしょでもあり、オールロマンス差別事件からうか。

65年の経過となります。朝田善之助元部

同和対策審議会答申50年の年を迎えま落解放同盟中央執行委員長が亡くなられした。部落問題解決を国策として実行すてからの「荊冠の忌」33回忌でありましるよう求めての長い部落解放運動から、た。

1965年（昭和40年）に同対審答申を闘い

敗戦後70年の日本国の歩みは、平和憲取ったのでした。この答申では「部落差法を制定し、戦争を放棄し、軍備を持た別の本質」「市民的権利の保障」「教育のずに平和国家を建設してきたのでありま充実」など「解放理論」として確立してす。そして法の下の平等の基本的人権をきた運動理論をまさに正しいものとして守ること、国民主権の下での民主主義の認めたものとなったのでした。この答申

徹底などであります。しかしこの70年のを武器に４年後には特別措置法が制定さ歩みが根底から覆られそうなことが起これ、まさに全国津々浦々の部落に同和対

朝田教育財団だより

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理事長あいさつ策事業が展開されるようになったのでしし国民の実感は全く逆の思いのようでた。この50年にわたる運動･行政･政治のす。実質経済はさらに悪化をしていると取組が部落差別の解消に向けて大きく前いう経済指標が出されております。国民

進してきた半世紀となったのでした。

生活は益々苦しくなってきているのであ日韓国交正常化50周年という記念すべ

ります。それが一番ひどく現れてきていき年です。日韓にとって国交が回復してる の が「 子 ど も の 貧 困 」 で あ り ま す。

50年という節目の年です。しかし今もっ2012年の子どもの貧困率は16.3パーセンて日韓首脳会談が開かれないという不正トで過去最悪となったと報道されていま常な状況が続いています。「過去の歴史

す。これはオールジャパンの数値です

認識」についての首脳同士の理解の違い

が、マイノリティーの部落にとってはによるようです。過去の不幸な歴史を真

もっとひどい状況だと思慮されます。貧摯に反省し、この70年間は平和を国是と困が連鎖し、教育保障もままならないま

しての歩みを続けてきました。こんな不まこの格差社会に放置されているので正常な日韓関係も一因しているのかもししょう。子ども達の教育保障をなんとしれませんが、在日コリアンの皆さんに対ても実現していきたいものです。

して聞くに堪えない憎悪の発言･行動を当財団初代理事長でもあった朝田善之

繰り広げている一部団体があります。こ助氏が1983年４月29日に他界されてからんなことは人権確立を標榜しているわが早や33年を経過したのであります。初代

国では許されない行為であります。司法理事長のこの他界を悼み毎年「荊冠のの場でもこれは許されないことだと判決忌」と銘うって関係者が相集って偉大なも出されました。こんなことがまかり通指導者の思い出を語る集いを開催してきる世の中にしてはならないし、そのためました。この「荊冠の忌」の命名は上田には法的規制をしていくことも必要だと

正昭京都大学名誉教授に名づけていただ

思われます。ヘイトスピーチはコリアンいたのでありました。当初は「荊冠忌」の皆さんのみではなく部落民にも浴びせと名づけようとの提案があったが、「荊られていることにも留意していきたいも冠旗」と誤解されるかもしれないというのです。いかなる人権侵害、差別も許さことから「荊冠の忌」として発足したのれるものではありません。

であります。毎年この日に財団関係者･

この間の政権の経済政策により国民の各地区関係者･ご親族など多数の皆さん

経済格差は益々拡大していると言われてのご参加の中で今は亡き初代理事長を偲います。富めるものは益々富み、貧しい

んで飲み･語り･学ぶ場としてきたのであものはさらに増加しているのであります。

ります。しかし今年は33回忌という節目

アベノミクスの効果を全国津々浦々ににあたり、「朝田家」として主催し関係行き渡せるということを時の総理からこ者の皆様に親族から御礼を申したいといの間何十回も聞かされてきました。しかうことで、地元の聞光寺で法要を営んだ

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理事長あいさつ
のち、京都ホテルオークラで近畿各地か

けてもやむを得ず、借り受けた側に落ちら参加された110名余で会食が行なわれ度はない。」と明言されたのでした。実たのでありました。部落差別は水平社創

質的には被告とされている側の主張が正立93年を迎える今日なお完全解決を果た

しいと判断されたわけであります。それされていませんが、今一度部落解放運動

であれば何故「全額返還」を命じるのかの歴史、とりわけ「解放理論」をしっかが分らなくなる結論でした。この裁判闘りと学び今を見据え将来を展望していく争を今後とも注視していきたいものです。

ことが肝要でしょう。初代理事長への思

公益財団法人に移行して２年間が経過いの尽きない一日となりました。

しました。この間、関係者の皆様のご支「同和奨学金返還訴訟問題」の判決が援･ご協力の中で、財団運営は順調に実2015年４月16日に京都地方裁判所でなさ行されてきました。懸案となっているれました。被告とされた方たちの願いむ「（仮称）朝田教育財団資料館（図書館）」

なしく、「全額返還」との判決でした。

建設については現在その基本構想策定のしかしこの裁判で異例とも言うべき、裁最終段階を迎えています。一日も早く実判長から「付言」なる言葉が発せられた現できるように努力してまいる所存でのでありました。それは「返還請求は市す。今後ともご支援･ご協力を頂きますの判断の誤りを責任転嫁したと批判を受よう伏してお願い申し上げます。

４月29日

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京都ホテルオークラにて行われた朝田善之助三十三回忌偲ぶ会

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奨 学 生 の 集 い ・学 習 会

奨学生の集い 2014－2 学習会「奨学生の集い2014-2 学習会」を2014年11月29日開催しました。

元財団奨学生で、京都市立中学校の英語科の教員として勤務されている小山

潤さんにお話いただきました。その折のお話を掲載します。

先輩からのメッセージ
小山

小

山

潤

僕は６年間大学におりまして、皆そして、大学３年の前期までを終えさんと同じように奨学金を受けながらて、夏休みの後期の９月からパキスタン

色々な職を経て今、中学の教員をしていの日本大使館に行きました。在学中なんます。

ですけれど、その大使館に２年間いて大今日は僕自身の学職歴をＡ4用紙、２枚に書きました。

学に6年間籍があったということです。
2009年ですから５年前の３月に卒業した皆さん方がこれから目指してやりたいということです。かなり端折って喋ってこととかがあると思うので、レジュメをいるので、何でこの人こんなことしたん

見てどんなことが知りたいのか、興味がやろ、何でパキスタンやねんとか、なぜあるのか等聞いて頂いたら、それにお答

突然大学の時に、とか何でもかまいませえするという形で進めたいと思います。

んので、質問ありませんか。

因みに私自身は花園高校という私立の奨学生

最終的に学校の先生になられた学校を卒業していますが、その１年生ののはなぜですか。

１学期の時にオーストラリアに10ヶ月間

小山

留学させてもらって、向こうの高校で単生になりたくないと思っていました。両位を取って２年生の11月に戻ってきて、親も叔父、叔母もお爺ちゃんも全部教師

留年することなく上に上がりました。さなんですね、家系が。家の中の話題は学

すがにそこから大学へ行くのは、国公立校の話ばかりで、おもしろくない。そのの大学を目指していたので、やはり10ヶ話でもちきりで、休みの土日もあまりど

月のブランクは大きく、その10ヶ月間のこかへ連れて行ってもらったことがな

埋め合わせのために、部活のサッカーもい。もう十分やと教師の世界は嫌だとやめて、補習に追われたのです。３年間思って、海外留学したい、海外に出たい

で結果を出すことができず、一浪して、という思いがあったんです。

神戸市外国語大学に入学することになりました。
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元々大学の２年生までは学校の先大学生の時に、高校生の留学支援ボラ
ンティアをしました。これから留学する
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全国から集まってきている高校生たちのなので、色々やりたいことはある、これ

渡航前の事前オリエンテーション宿泊研は本音です。大使館に勤めて、初めてそ修がありました。10人ぐらいの高校生のこで社会に出てお金をもらいながら仕事支援ボランティアに関わって、その経験をするということを体験しました。実際をしてから、教師を志すようになりましに身につけたスキルというのが社会に出た。そこでは、高校生たちが２泊３日のたときにどれだけ給料としてもらえるの研修の中で、本当は自分が留学したいわ

か、どれだけの仕事ができるんだろうとけではなくて親に言われたから参加した

いう興味と自分を試してみたいという気とか、あるいは自分の住んでいるコミュ持ちが強くありました。教師になるといニティーの中では、すごく出来るけれ

う思いはもともとあったので良い教師にど、そういう人たちが集まってきたら自なるための一つの経験として、大使館に分はあまり出来ひんということに気付い勤めたということがあります。自分としたりとか、宿泊研修は２泊３日だけなんても将来教育に還元するにしても、たぶですけれど、そういう中で高校生が変ん意味があると思ったんで、やはり１回わっていく姿を見たわけです。これでごは外の世界に出たいということがあった

飯食べていけたら幸せかなあというふうんです。

に変わったんです。蛙の子は蛙で、血はそして帰ってきて３年生の後期であっ争えないというＤＮＡがあったのかも分たのですが、そこから就職活動を始めてからないですけれど、そこから２年生の１年半で就職しました。

時に教師になりたいと思いました。教職司会課程を取るのは大変だったんですけれどに行かれてたんですね。この時は東京に…。今日参加の方は何年生ですか。１年行って、元々はこの民間企業の仕事を続生と４年生ですか。もうすぐ就職ですね。

けていこうという気持ちはなかったんで奨学生すか。そこを少し聞きたいです。

大学院に行きます。その先はま経歴を見せてもらったら民間企業

だ決めてないです。

小山

小山

ら分かるように、１年２ヶ月で辞めてい大学院に行くんですか。まだ決めてないんですか。研究室に就くかも分か
らない。
奨学生

この職歴で期間を見ていただいたるんです。
その理由は、二つあって、一つはリー教師になりたいと思います。実

マンショックというのがあって、企業が際社会に出て会社員として働いてどうで人を採用するということをかなり減らししたか。

たんです。やはり会社業績がだいぶ厳し
くなってきました。僕は日経就職ナビと民間企業に勤めてたが、
再チャレンジを決断

いう就活サイトをその間売っていたので

小山

ナビとか、毎日コミュニケーションの毎

これは端的にいうと人生１回きり

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すが、同業でいったらリクルートのリク5

奨 学 生 の 集 い ・学 習 会
ナビ。１番手がリクナビ、２番手が毎ナがいるとか、どんな動きをその学生たち

ビ、うちが３番手になる。その下にエンはしているのかという情報しか流せない

ジャパンとかがあります。その少ないパということに、自分自身の中でこんなこイを皆で奪い合う。東京では特にみんなとをしたかったんかなという自分の気持

営業をかけるわけです。でもうちは企業

ちと会社の現状の間で、ギャップが大き採用しません。あるいは、採用するにしくなってきた。再試験を受けて自分の行てもそこにかけるコストは上から削りなきたい道を決断しようかなと思うようにさいと言われたりで、稼働は増えるんでなってきたのが１年経つか経たないかぐ

すけれども、売り上げはなかなか上がら

らいの時期だったと思います。

ないということがあって、２年間はボー司会

ナス無しと、全員一律10％給料カットでのが小山さんのメインなので、どの場面した。そういう会社の状況があったといで教師になったかという話、こんな会社

うのが一つです。

に入ってこんなんやりたいとか、そんなもう一つは、今まで企業を回って人事

基本的には人材を育成するという話を聞きたいです。うちの奨学生にも関の人に会って、こういう人材を取りたわるので。

い、自分の会社がこういうふうにこれか小山らなっていきたいので、こういう人を入をまわる部隊とは、別なんで僕らは学生れたいんだけれど、どうやったらそういと関わることは殆どなかったんです。唯う人材を確保できるのかというお話を一あるとしたら合同企業説明会に大阪伺って、こういう媒体出しましょうとドームまで行って、そういう時に運営にか、こういう見せ方をしたら学生が来て携わるので、その時に学生とちょっと話くれますよと提案をすることが仕事だっをしたりとか、どういう仕事をしたいとたんです。でも、僕は教師になりたいのか、どんな企業に行きたいかを聞いて、で、人を作りたいという思いが根底にあこういう企業があるよとか、こっちもります。今の大学生は、安定志向が強く、セールスがかかっているのでブースに誘

地元志向でなかなか海外へ飛び出して行導するということもあるんですけれど…。

こうとか、自分に役職と売り上げと報酬

そういうところぐらいしか関わりはなをくれるのだったら、どこへも行きます

かった。どちらかといえば、学生と関わという学生がだいぶ減ってきています。

りたいというほうがありました。

実際は学校をまわる部隊と、企業

そういう人材がどこに埋もれているんでしている学生を採用しませんかと、ボス神学校マドラッサが
人々の重要な教育の受け皿

トンで開催するキャリアホーラムに出し司会

ませんかと、そういうセールスをかけてしたことは、かなりこの企業に入ってプいたんです。その時に、今どういう学生

ラスになりましたか。ちょっと系統が違

すかと、よく聞かれました。海外留学を

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もう一つ、パキスタンに行ったり

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いますが。

という家族がたくさんいるわけです。そ小山

全然違います。対極です。逆に自ういう所はお金がない、子どもは家の労分のやってきたことに対して、上の人か働のために畑を耕したりします。でも親ら、官の仕事のやり方をやっていたら全は学校に行かせたいと思い、マドラッサ

然ついていけないと最初言われたことがに行かせるんです。そのマドラッサで教ありました。全然そんなつもりではな

育を教えていたのが、イスラム原理主義

かったんですけれど。

者です。子どもたちに偏った教育をして財団役員いたのです。

パキスタンでは一時危なかっ

たん違いますか。帰ってこられるかどうそれがある所から政府の方にたれ込みかという心配はありましたか。

があって、それを黙っている訳にはいか小山ありましたね。親が随分心配しまないと言うことになって、治安部隊を突した。パキスタン大地震の時もそうでし

入させ、銃撃戦になったんです。闘った

たし、モスク立てこもり事件もありましのは、ほとんどが子どもたちです。モス

た。あれは僕の住まいから半径500mのモクの中で。結局いくらせめてもモスクか

スクにイスラム原理主義者が立てこもっら人が出てこない中で銃撃戦があったんて、治安部隊との銃撃戦があってそこにですけれど、段々日を追うごとにライフ

彼らが籠城している状態でした。

ラインが切られていくんです。籠城してパキスタンの教育機関というのは公いるのであぶり出さなあかんということ

立、私立、マドラッサという神学校があで、僕らが住んでいたのはモスクと同じるのですけれど、極端に公立は少ないん

区画で、自分の家の電気が止まり、水がです。ほとんど入れない。教育を受けさ止まり、生活がままならない状態になっせたい、私立学校に行かせたいと思ってていったのです。そして、日に日に家のも、お金のあるところしか行かせてもら前の道路に有刺鉄線がはられて、さらにえない。

土塁が積まれ、鉄兜をかぶったパキスタ

三つ目の方法としては無料で神学校マンの軍人たちがうろうろしはじめましドラッサに行かせる方法です。基本的にた。戦車が来はじめた頃からいよいよ戦

パキスタンの識字率は50％です。昔はイ

闘の開始を予感したので避難するというンド帝国と一緒のカースト制度。自分はことになったのです。

こういう土地に生まれて、家柄に生まれ財団役員たら、そのもとで仕事をしていくというを聞いていたんですけれど。

のがあるんですけれど、これだけ情報化

小山

社会が進んでくると、その中から自分はなっても、残留邦人を先に帰すというの十分な教育は受けられなかったけれどが大使館の仕事なんで、僕らは最後なん

も、子どもには教育を受けさせる為に都です。そのことは最初から聞いていたん

市部に出して、自分の道を歩んでほしいです。

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帰ってこられないということ

強 制 帰 国（ 避 難 ） と い う 状 況 に7

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財団役員

ああいう事件を起こしたら現入ってくるので、それさえ守っていれば地の人の反応は。

全然問題はない。あとイスラムというも小山

地 元 の 人 は す ぐ 逃 げ ま す。 僕 はのに関してもイメージはかなり悪かった

コックさんを雇っていたんですが、コッですけれど、実際は週に５日間は礼拝

クさんが周りは逃げてると、我々も逃げし、１年に１回は断食（ラマダン）とい

ないと巻きこまれるといわれて、ああやう月がある生活をしている宗教です。そはり危険なんだと思ったんです。

れをしっかり守っていくことによって、危険なのは何処でも危険です。因みに精神世界が安定して平穏に過ごせるといパキスタン、イスラム教国と聞くとどん

うのがイスラムの元々の宗教観です。本なイメージですか。

当は穏やかで楽しい話が大好きですし、奨学生

イメージですか、宗教、イスラ

皆が抱いていたイメージと逆ですし、もム教が強いじゃないですか、だから主張のすごくポジティブであって、今まで聞が強くて、武力系も多いというイメージ

いていたものは何だったんだろうと思いがあります。

ました。そこら辺を気づいたというの

奨学生

パキスタンはあまり分からない

か、だから余計に情報だけで判断するんんですが、イスラム系で不安定な感じでではなくて、見て、感じて、話すことがす。

大切だと思いました。
パキスタンという国は、イスラム教

緑豊かで、穏やかなパキスタンの人々の暮らしで、イメージは悪いんですけれど、良い小山

そうなんです。イメージはよくな

スラム原理主義による過激な行動ばかりいんです。僕もパキスタンに本当に行く

目立つので、国民は腹を立ててるわけでのかと言われ、親にも最初は止めといた

すね、過激派に。自分たちは迷惑をかな

方がいいのと違うかといわれたんです。

りこうむっている。本当のところ自分た

ただ日本より間違いなく危ないんですけ

ちのことをどう思っているのかと。

れども、実際行ってみると緑がすごく多司会いんです。首都イスラマバードはどっち原理主義者と違うのですよというのは、かいうと荒野のようなアフガニスタンの報道されるようになってきましたね。

ところもたくさんあります。しかし、イ

今問題になっているイスラム国とイメージがあったんですけれど、緑が多

もう一つは男女の差別、それがすごくくて閑静で建物も美しいし、イメージとイスラムの国では大きいのではないかなの違いがすごかったんです。時々、自爆と。

テロとかありますけれど、普通に生活を小山している分にはそこにたくさん人が住ん

身を覆う衣服を身につけています。おへでいるので問題はない。ましてや僕は大そは見せない、肌は見せないです。結局

使館に勤めていたら危険情報が一番先に何で肌を見せないのか理解することは難8

そうです。女性はブルカという全

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しいですね。

方も結構色々あるんですね。例えば、た奨学生

ばこを吸ったら駄目とか、たばこも吸宗教的にそういう説があるのですか。
小山

う、お酒も飲むイスラム教徒もいるんで日本では考えられないことですす。コーランの中には一切書かれていなが、男尊女卑の世界です。結婚したら男いと言っていました。アッラー（神）をの人が女性を他の人にさらしたくない。

忘れることはない。だからお酒も飲める

勿論宗教的なものもあるのですけれど

し、たばこも吸えるという解釈なのです。

も、もう少し俗っぽく言うと結局自分のコーランの中には、結婚するまで純潔所有物にするわけです。人の目に触れてでないといけないとある。僕もちゃんと何かあったりしないために、見せないよ

読んでいないのですけれど、そう書かれうにする。それも田舎は完全にブルカていると。しかし、それはイスラム教徒覆っているんです。都市部は女性の社会においてであると。だから異教徒であれ進出が増えてきて顔は出して、スカーフば別に問題はない、という都合の良い解を巻いて肌を隠します。結婚式も新郎の釈をしていくわけです。

名前と、新婦の父親の名前です。女性に司会

人権はほとんどないです。

なと。食べてもいい豚もあるのですね。

奨学生

調理の仕方に問題がある。豚を食べるこ小山

今でもですか。
今でもです。全くないということ

もう一つは豚を食べてもいいのかとに問題はなくて、その調理をしていくはないですけれど、国際社会からもだい過程に問題があるのかどうかですか。

ぶ指導が入っていますが、それも彼らの小山

感覚とか歴史に根付いた彼らの文化の中に彼らにとってはゴキブリを食べるようでは、かなり差別は続いています。

なもので汚いもので嫌ですね。牛とか鶏

豚は不浄の生き物なので、基本的

例えば女性がレイプされて、女性が裁とかは、ちゃんと宗教的に殺してもいい判所に訴えると、その女性がレイプされ人が正しい殺し方でさばいたものならいたという現場を見た人を５人は連れてこい、それだと彼らは食べられる。

ないと逆に女性が裁かれる。その逆は全

僕は通称「パキバラ」といわれていくないです。現実的にはあり得ない。無る、ウイルス性腸炎にあたったことがあ理なんです、立証することは。イスラムるのです。２週間ぐらい立てなかったん

教徒はそうなっているんです。

です。汚い話、上からも下からも止まらない状態で、もうどうしてもご飯が食べイスラム教、人々の多様な考えられない。うちのコックさん、パキスタ

司会

イスラム教徒は世界の中でもかなン人のお爺ちゃんがお粥を三食作ってくり占めていて、多様な考えもあるようでれたんですね。それで、ずっとお粥を食すね。

べたのでだんだん腹の調子も良くなって小山

そうですね。コーランの解釈の仕

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きて、体調ももどってきたので「そろそ9奨 学 生 の 集 い ・学 習 会
ろ食事を元にもどしてほしい」と頼んだ

うのはナンセンスだと思います。それでんです。そうしたらそのコックさんが喜はなくて、何か見つけて頂けたら良いとんでくれて、その日の夕食に出てきたの思うのですけれど、何か目的があって自が「トンカツ」だったんです。大量のト分はこういうもの目指したい。その為にンカツやったんで、これは調子よくなっ海外に留学したら何か面白いものが得らてきた人にいきなり、車でいうニュート

れそうだという風に。言葉というのは勉

ラルから５段ぐらいギアを上げてくるよ

強しにくいものじゃなくて、付いてくる

うなご飯を作ってくれたんです。彼は、ものだと思います。僕がそうだったの豚を触るのは絶対に嫌なのですね。でもで、そういう形にしてもらえればいいと僕が喜ぶと思って、作ってくれたのがよ思います。学べることもたくさんありまく分かったので、全部食べたのですけれすので、それは日本にいて学んだ方が良ど、又翌日から調子が悪くなりました。

いのか、海外へ出て学ぶ方が良いのかそそんな感覚です。

の判断は、そのときになりますけれど

司会

色んな話をしていただいて、これも、出来れば後者を選んだら世界が広がから彼らに海外へ出ていくことについてりますし、自分が日本にいるだけでは知話をして下さい。

ることが出来なかったものを感じられた
りとか、それはたくさんあると思いま

子供たちに海外生活の経験をさせたい

す。チャンスがあれば行ってほしいと思

小山

います。

僕自身は今の仕事のライフワーク

として考えているのは「１人でも多くの司会

子どもを海外へ出す」ことなんですね。

くらい広がるかという話ですね。

英語教育を通じて、自分がやってきた、奨学生

見てきた生活の話をするんですけれどことはないんですけれども、視野が広がも、結論からいうとやっぱり「海外へ行るというところから、海外へ行ってどうくべきだ」と思うんです。若いうちに、いう感覚がつくのかというのが興味はあ

早いうちに。語学留学ってあるじゃない

るのですけれど、思っているだけみたい

ですか、夏休みの間３週間程度の。あれな感じです。

はあんまり意味無いと思います、３週間

小山

では。それよりも本当の留学は、１年間

もう一つは、前の仕事をしていた時によとか２年間とか行くべきです。本当に現く企業から話を聞いたんですけれど、地の生活の文化に触れて、そこで学ん

今、日本にいる学生にあんまり興味ないで、多様な国の人たちと切磋琢磨していんです。ひと昔前、僕が就職活動をしてつの間にか成長していく。言葉も覚えていた時にベンチャー企業が隆盛を誇っていくという状況がベストだと思います。

いたので、ホリエモンが現れたり、自分語学を勉強するために海外に行くといに金と役職をつけてくれるんだったら年10

留学するということで視野がどれ留学に対してはそんなに考えた

普通そうだと思うのです。それとAsada Educational Foundation Newsletter No.23

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奨 学 生 の 集 い・ 学 習 会
功序列じゃなくてそういう所やったらどとをやっていかはったけれど、その辺のんどん行きたい、わりとベンチャーマイ

話を奨学生に話してくれませんか。

ンドの、とがった学生が多かったというのは人事の人たちの多くの話なんです。

自分で確かめて判断すること

それが今、安定志向、地元志向でそうい

奨学生

う学生はいないという話なんですよね。

奨学金をもらってお金がないことで留学

じゃあどこにいるのかとさっきもそういとか行けなくて、学校で交換留学とかそう話をしましたけれども、その時にボスういうのだったらお金いらないので応募

トンキャリアフォーラムや、ロサンゼン

しようと思ったら制限があって、その為

ルスキャリアフォーラムに出展される企に日本で語学の勉強をしないといけない業が増えました。なぜかというと、まずので、英語を身につけるアドバイスをしはグローバル化の流れの中で動いているて下さい。

学生がほしい。あと目的意識をもって動小山いている学生がほしい。あと実際に動いなのでアドバイスは難しいのですけれて異文化に適用して自分なりに道を切り

ど、スピードラーニングはどうですかと開こうとしている学生がほしい。こういか言われますけれど、やったことないでうニーズがものすごくあって、だから日

すし、とにかくTOEFLとかTOEICを何本で少ないパイを取りあっていくよりも回も受けたら取れるようになってくるの動いている、目的意識を持って学んでいで、お金かかりますけれど挑戦するのもる学生を取りに行った方が自分たちにもいいと思います。あとはリスニングとかメリットあるというのが、企業側の採用

コミュニケーションを取るというテストの動きとして、今ちょっと変わってきたをやっていく。周りに話せる人がいればところはあります。日本で取れないから外国人と話をして出会いがあればいいと海外で取ろうということです。

思います。よく言われるのは外国人の恋

すごく初歩的な話ですけれど、

僕もコツコツと勉強するのは苦手

もう一つ先は、BRICs４ヶ国というブ人を作ると、そうすると格段に上手にな

ラジル、ロシア、インド、中国とかそうるといいます。即効性のある勉強法はいう所で英語以外の言語を勉強している

なかなかありません。まずはTOEFLや人を取りたいとか、あと日本人でなくてTOEICを頑張って勉強する力が大切だといいとか。日本語も多少出来、日本語も思います。

勉強しているけれども母国語を話してこ

奨学生

れからフランチャイズで海外展開していなことを思って入ったと思うのですが、くのに使える人材。そういうニーズに変教師をやってみて生徒とかにこういう違わってきている。多様化してきたといういがあったりとか、自分の思ったことと話を聞きます。

違ったことはありましたか。

司会

小山

就職活動であっという間に次のこ

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中学教師になったときに、色ん

いっぱいありました。自分の思っ
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奨 学 生 の 集 い ・学 習 会ていたよりも中学生が幼いと思いまし小山

た。だから海外のこととか異文化とか話

会ってほしいですね。中学生もそうですがやっぱり分からない。パキスタンからけれど、皆、携帯を持ってますし、イン帰国してすぐに同じ大学の学生に、授業

ターネットして、ラインであんなこと言で１時間、経験してきたことを教授からわれたとか、それでトラブルになって仲喋れと言われて喋ったんですが、今は中裁したりとかして、ややこしいです。い学１年生にABCから教えているんです

つのまにかラインでこう言われたとか、が、まだそういう話をしてもイメージがメールが返ってこないとか、実際会って

わ か な い。 言 葉 っ て 楽 し い な あ と か、ないのにそれがさもコミュニケーション

ちょっとでもこんな時に使う表現だとになってしまって、現実に辛くなっていか、こんなん使ったらこんな失敗があっるみたいなこといっぱいあるんですけれたとかを話すと喜んだりするんで、写真

ど、会ってないのになんでそんなことに見せて、ああすごいなあと言うところかなるのということが分からないので、自ら、高校、大学になって行こうかという

分自身の経験からそう思います。いっぱ位になったらいいかなあと、今、種をまい色んな人に会って海外へ行って、するいているところです。いつ咲くかわからと自分の聞いている情報と違うことが山ないし、咲く頃には関わってないかもわ

ほどあって、誰かが間に入って違う情報

からないし、まあそんなもんかなあ。

を入れているのがたくさんあるので、自奨学生

分の足で動いて、目で見て、耳で聞いて、卒業生とかで高校とか英語系に一 つ だ け。 や は り 人 と た く さ ん

行った人がいますか。

肌で触れて、ああ良かったと後で判断す小山います。僕、京都市内の中学で４るのは正しいコミュニケーションだと思

年目なんですけれど、今の高校１年生

うので、それをいっぱいやってほしいとで、奇跡的に１人だけ３年間英語教えた

思います。

子がいまして、その子が英語系の学校に司会行きたいと言って、小山先生のおかげで留学したいとか、こういうことをやりた

すと卒業式に手紙をもらって、それが一いとかをお手伝いして下さいね。

番の自信になってこれで良かったと思い

小山

ました。

の２年間、その中で出会った人もたくさ

司会

んいますし、興味ある人はぜひ言って下中学校の先生をされているんです

そしたら例えばまたこういう所に勿論です。大使館で働くという僕

けれども、奨学生にこれだけは伝えていさい。協力は惜しみません。

きたいなあと言うことがあればお願いし

司会

ます。

ざいました。

12

今日は貴重なお話をありがとうご

Asada Educational Foundation Newsletter No.23

July 2015

奨学生の近況

奨学生の近況 2014年度 後期
HIV感染者に対する偏見・差別の解消のためには
S.U

染者やAIDS患者の存在を社会に広めた。
主に血友病患者に対する血液製剤の使用による感染であった。血友病は出血するとなかなか血が止まらない病気である

つ い 最 近、 以 前 の 職 場 の 知 り 合 い がが、血液の中のある成分を抽出した血液

HIVに感染し、カリニ肺炎を発症したと製剤を注射すると、止血できるようにないう話が耳に入ってきた。そもそもは肺ることから、患者たちにとっては朗報で炎で入院となったのだが、40代という年あった。

齢にも関わらず回復する気配がなかっ

しかし、当時日本では加熱殺菌していたので、HIV抗体検査を実施したところない非加熱製剤を使用していたことか

陽性であったらしい。知り合いの中から、製剤の中にHIVが混入していたこと

らHIVの感染者が出たことに驚き、またが明らかになった。その後、加熱製剤へ

HIV / AIDSについて学んできてはいるの切り替えを訴えたにもかかわらず、非が、やはり他人事のように考えていた自加熱製剤を使い続けたために、HIV感染

分に気づかされたことに戸惑った。そこ者が広がったという問題である。HIV感

でHIV / AIDSが社会でどのようにとら

染者・AIDS患者に責任はないとして、えられているのかを考える。

国や製薬会社に対する批判が起こった。

そもそもAIDSとはどういった病気なしかし一方で、「性行為感染」でHIVに感のかを正確に知らない人は多い。また、染した人に対しては、自己判断・自己責

HIVという言葉とAIDSという言葉を混任であるという風潮も同時に起こった。

同して使っている人がいる。AIDS（Ac-

しかも男性同性愛者間による性行為に焦quired Immune Deficiency Syndrome 後

点があてられ、ゲイの人々への偏見が以天 性 免 疫 不 全 症 候 群 ） はHIV（Human

前にもまして強くなっていった。そのよ

Immunodeficiency virusヒ ト 免 疫 不 全

うな人たちを自己責任で病気になったと

ウィルス）によって引き起こされる病気いうことで周りの人々が排除してよいわの名称である。ウィルスによる感染症でけはない。感染したからといって、病気ある。その感染経路が非常に衝撃的に、になったからといって、周りの人と同じ

また差別的に伝えられたことにより、生活が送れなくなるようなことがあって人々のHIV感染者・AIDS患者に対する偏はならないのである。

見は非常に激しいものとなった。

で は、HIV感 染 者 やAIDS患 者 に 対 す

感染経路としては、「母子感染」「血液る偏見や差別をなくしていくためにはど感染」「性行為感染」が主な３つである。

うすればよいのであろうか。それはHIV

このうち「血液感染」は「薬害エイズ問のこと、AIDSのことをよく知ることで題」として大きく取り上げられ、HIV感ある。不安が煽り立てられて、さも簡単

朝田教育財団だより

第 23 号2015 年 ７月

13奨学生の近況に感染してしまうような誤解が偏見や差きました。

別につながる。「空気感染はしません」

12月から学校からの紹介で、保育所でとか、「お風呂に一緒に入っても感染しのアルバイトをすることにしました。保ません」だとか、「○○○では感染しま

育所に通うことで、子どもとの関わり方

せん」といくら説明しても、「どのようや保育士と保護者との関わり、子ども同に感染するのか」が正確に理解されない士の喧嘩がおきたときの対応の仕方など

限り、感染する不安は消えないのではなを近くで見ることができ、実際に自分でいだろうか。感染に対する知識を正しくも対応ができていくことにより、成長し身につけることで、感染への不安を解消ていることを実感しています。保育士にできる。それが感染者や患者に対してのなるために役立つ経験ができていると思

偏見や差別をなくす最も有効な手段であうので、これからも頑張って続けていきる。そのためには医療従事者をはじめ、たいと思います。

ソーシャルワーカーなどの支援者や家族

私は将来、保育所の所長先生になりた会などの各種当事者団体の啓発活動は非いです。所長先生になるのはとても大変

常に重要である。他人事ではなく自分のなことだとは思うけれど、所長先生になこととして、HIV・AIDSのことを積極的り、自分が描いている保育所にしたいに学ばなければいけないと考えさせられし、子どもの事を考え、困っている家庭た。

を支えていける保育所を作っていきたい（大学 公共政策学部

からこそ、一生懸命頑張り、所長先生になります。その夢に向けて。３年生から

福祉社会学科4年生）

は空いている時間を有効に使い、積極的にボランティアなどに参加していきたい

学生生活についてと思います。

K.K

先日地元の「学習ひろば」という活動に参加させていただき、子どもたちに読２年生までを終えて、私はこれまで子み聞かせをさせて頂くという、とても役どもについての知識、子どもとどのように立つ経験をすることができました。こに向きあっていくかなどを学び、勉強しのような活動や実際保育所に行って、こてきました。実際インターンシップで現どもたちの様子を見学させて頂くなど、場に行ってみると、授業では考えてもい自分が成長するためにいろいろな事をしないことが起きたり、ひとつの出来事かていきたいです。

ら連鎖反応が起こり、大変な事につな

最近、子どもの人権について学習してがったりすることがあり、とても困る事

おり男女差別、障害者差別、部落差別ながありました。しかし、その経験をした

どいろいろ問題になっている差別があことにより、実際どういうことをすればり、人権についても考えなければいけな

いいのか分かることができました。先生

い。子どもの人権はほんとうにしっかり方の対応を見ていて、勉強することがでと守られているのか？自分の意見を言う

14

Asada Educational Foundation Newsletter No.23

July 2015

奨学生の近況
ことができないからいいと思われていな

もう一つ、私は「障害者スポーツ指導

いだろうか？など考えるべき事は沢山ある。

員」という免許を取りたいと思い福祉や

しっかりと子どもの人権について考え

障害者スポーツについて勉強していまていかないと虐待がなくなることはない

す。実際にボランティア活動などにも積し、誘拐もなくならないと思います。考極的に参加して、今では障害者児童福祉

えるだけでは何も変えることはできない

サービスにも行き障害児と多く触れ合っですが、そうやって人権について考えています。
その中で、やはり障害を持った人や子て、そのことを広めて、少しずつでも考える人が増えればいいと思います。

どもたちが運動できる場所が極端に少な （大学 こども学部こども学科3年生）

いということがわかりました。障害者の方々が使える体育館などが少なく、十分

障害者スポーツを考える
T.M



に運動ができないという問題がわかりました。他にも辛い現状がたくさんあります。障害者の人よりも健常者の人が優先されたり、障害児が公園で遊んでいれば４月から３年生になり、自分が就きた

偏見の目で見られたり、壊してもないの

い職業を明確に考えていかなければならに「壊すから使わないでくれ」と言われない時期になってきました。私は、大学たりしてました。表面的には、「人権」「差に入学した時は「体育教師になって自分別はいけない」と言われていますが、現が得意とする柔道を教えたい」と考えて

実では人権という言葉はどこにも存在しいました。勉強していくにつれ「自分はていないように思えます。私はそんな現教師よりも幼稚園の子どもたちや小学生

状がとても嫌いです。

（低学年）の子どもたちに運動を教え運ですから、私が得意とするスポーツで動嫌いの子どもを少なくしていきたい」

小さなことでも変えていきたいと思ってと思うようになり、今は「どれだけの運います。障害者がもっと参加できるス

動嫌いな子どもたちがいるのか、運動を

ポーツや運動遊び、「運動・スポーツはしない子どもたちは運動をする子どもた

楽しい」と思っていただけるようなス

ちに比べどれほど運動機能が低下していポーツを考えていき、将来健常者と障害るか」などの勉強・研究をしています。

者が一緒に楽しくできる環境やスポーツ

実際に、幼稚園などに行き運動遊びなどを考えていきたいと思っています。そのを教え今の子どもたちがどれほど運動機

為に、障害者の現状をよく知り、いろい

能が低下しているかなどを見ています。

ろなボランティア活動に参加してたくさ

自分が思っている以上に運動が嫌いな子

ん勉強をしていきたいと考えています。

どもがたくさんいて正直びっくりしてい

その為に、今自分ができること、やれます。その中で「運動嫌いな子どもたちることをしっかりと考え１日１日しっかを無くしていきたい」と強く思うようにりと学んでいこうと思います。

なりました。



朝田教育財団だより

第 23 号2015 年 ７月（大学 スポーツ学部3年生）
15

奨学生の近況

周りと比べることす。そのために周りの人たちに目を向け

A.Sていくことが最も大事なのではないかと思います。

最近よく考えることがあります。私は自分と相手は置かれている立場が違う

浪人していました。その為、自分の周りのに、相手と同じ立場に居たい、並びたの友だちとは1学年間の差があります。

いと思うから焦燥感を生むのだと考えまだからようやく今年の３月で大学の１回した。就職していく友だち、そして大学生を終えたばかりです。周りの友だちにの先輩である友だちから色々なことを聞

目を向けてみれば短大や専門学校に行っいて、それを活かしていこうと思いまた人たちは今年、就職します。一方、私す。たとえば、社会人になって初めて分

は友だち作りや先輩との人間関係を作る

かることや大学生のうちに身につけておのに必死でした。初めての授業や、テスいたらいいこと、やっておくべきことな

トはどのようなものだろうかとドキドキどです。それらのアドバイスを自分の今ハラハラしていました。私はそんな右も後の大学生活に取り入れていきたいで左も分からない大学1回生でした。それす。私は小学校の先生になるという夢をにも関わらず友だちは、もう就職活動を持っています。だからそのために就職しして社会に出ようとしています。そう考

た友だちやひと学年上の友だちとくらべえたときに、凄く自分が子どもで、友だ

るのではなく今できる大学での授業、実ちが大人に見えました。同い年の人たち

習などに一生懸命取り組んで行きたいとに置いていかれて凄く距離感を感じて焦思います。そして、勉強だけではなく、燥感もありました。まるで小学生1年生

大学生のうちにたくさん遊び、様々な経の時、6年生が大人に見え、中学、高校

験をしろという教訓を行動に移していきの1年生の時は3年生が大人に思えた時たいと思います。昔よく言われた周りとと同じようです。しかし実際に自分がそ比べるな、過去の自分と比べろ、というの年齢、学年になってみると、思ってい言葉の表面上の意味だけではなく、そのたほど自分が大人に成長していません。

奥の意味が少しわかった気がします。残

いつも違う立場から見ると羨ましく、早りの大学生活を有意義に、意味のある過く大人になりたいという憧れを持ちます。

ごし方をしていきたいと思いました。

だけど年齢だけ重ねて大人になっても意味がないような気がします。中身が（大学 臨床心理学部


教育福祉心理学科2年生）

伴って初めて、大人になったと胸を張って主張できると思います。周りをみて羨

学習会で学び感じたこと
─狭山事件の経緯から─

ましがるのではなく、まずは自分の事をしっかりと出来るようにしなければいけないと考えます。自分は今、何をしたいのか、何をしなければいけないのかという目標を明確にしていくべきだと思いま
16



M.K
私は今年、何度か朝田教育財団の学習

Asada Educational Foundation Newsletter No.23

July 2015

奨学生の近況
会と懇親会に参加させていただきましことを問題とするのだろうか、というこた。その中で多くの方の話を聞き、今まとです。確かに石川さんは世間一般で言で被差別部落出身の方がどういった扱い

う被差別部落に住んでいたかもしれないを受けてきたかについて学校の授業や本ですが、それ以前にこの地球に住むどんなどでぼんやりと知っていましたが、実な人とも違わない、人の良いただの青年

際に差別を受けた経験談として入ってくであったのではないでしょうか。そんなる数々の話に、自分の中でかなりの衝撃

ただの青年が、ある日突然に警察の都合を受けました。特に私が興味を持ったので罪をかぶせられたことが何よりも問題

は狭山の冤罪事件です。

で、被差別部落出身であることを世間は狭山事件は1963年に当時24歳だった石どうして問題にするのか、また石川さん

川一雄さんが女子高生殺人事件の犯人との奪還こそ部落解放の希望の光であるとして逮捕されたものです。しかし実際はいう考えをもつこと自体、石川さんを勝冤罪で、当時他事件で警察が犯人を捕り手に自分のエゴに落とし込んでいて石川逃すという失態があり、この事件ではどさん自身のことを考えられてないのではうしても犯人を捕まえねばならなかった

ないか、と疑問に思いました。

警察が、被差別部落出身である石川さん

私は部落に対する差別はいつか必ずなを犯人にしたてあげたそうです。冤罪はくなると思っています。しかし同時に、未だ存在しており、警察の圧力による嘘

それはまだまだ先のことだろうとも思っの自供は度々問題となっていますが、石ています。狭山事件がいい例ですが、日川さんの事件の経緯をみているとそれが本ではその人がどんな人であるかを見る

どれほど悪質なものかわかります。ま前に、被差別部落出身であることを問題

た、ちょうど狭山事件についての映画もにする人がいます。しかし、私は平成4公開され見に行きました。映画は主に石年生まれの22歳ですが、私の友達には誰

川さんの現在の日常についてドキュメン

一人部落出身であることを気にする人はタリー形式で追っているものでしたが、いません。私たちのような若い世代がこ

石川さんは普通に幸せそうな生活を送っ

れからどんどん増えれば差別は自然となている印象を受けました。もし私が同じくなると思います。そして、今回は被差

立場なら、こんな風に幸せそうな表情を別部落出身であるかという問題を取り上しているだろうかと考えると、石川さん

げましたが、それだけではなく、女か男の人の良さが伝わってきました。映画でか、どこの国出身であるか、血液型が何は他にも雨の中で石川さんが無実を訴えか、といったことからではなく、中身でているシーンがとても印象的で、まるで人を判断できるような国になっていって石川さんの罪が晴れる日は来ないように欲しいと思いました。

思えました。

（大学

農学部 食料・環境経済学科４年生）

この狭山事件を学習会や映画で詳しく知って私が思ったのは、どうして人々は「部落出身の石川さんが冤罪になった」
朝田教育財団だより

第 23 号2015 年 ７月

17朝田善之助33回忌偲ぶ会

2015年４月29日
朝田善之助33回忌 法要 偲ぶ会
去る４月29日、京都市左京区の聞光寺において、当財団の初代理事長

オール・ロマンス闘争で、差別糾弾闘争

朝田善をその最高の闘争形態である差別行政反之助33回忌の法要が行われ、京都ホテル

対闘争に発展させる理論的根拠を明らか

オークラにおいて、朝田善之助33回忌偲にしました。解放運動にとってはじめてぶ会が行われました。

体系的な解放理論―部落差別の本質、差この33回忌法要と偲ぶ会はこれまで朝別の社会的存在意義、社会意識としての田善之助氏と関わってこられた多くの人差別観念（三つの命題）―を生み出し、たちに対して、心からのお礼と感謝の気

その後の解放運動を決定付けて発展させ持ちから、朝田家が中心となって行ないた偉大な指導であった。」と強調されまたいという思いから執り行なわれました。

した。つづいて、「教育者としての委員

特に、偲ぶ会においては、第１部の司長」の姿を、「朝田善之助にとっては、会を朝田善之助氏の曾孫にあたられる朝生活のすべてが闘いであった。常に勉強

田愛美さんが務められました。偲ぶ会のせよ」といい続けられたとも語られてい開会にあたって朝田欣子さんに代わってました。

朝田浩三さん（朝田善之助のお孫さん）

堀岡礼子さんは、朝田善之助氏の日頃がご挨拶をされました。その挨拶の中の姿を語られました。「朝田善之助の周で、朝田浩三さんは「朝田善之助の人とりには、いつも多くの若者や活動家が集なり生き様を語りながら、故人の言いたまり指導を受けていました。誰もいない

かったこと、伝えたかったことを語り時には、いつも１人で本を黙々と読んで合っていただきたい…。朝田善之助の意

おられた」、その姿を紹介されていまし志を次世代にどう伝えていくのか、どこた。その姿は「闘う姿であったなあ」とに向かって行けばいいのかを、話し合っ

当時を振り返っておられました。

ていただきたい」と語られました。

竹口等さんは、朝田善之助氏が朝田教

つづいて、在りし日の朝田善之助氏に育財団を設立した目的を語られました。

ついて、小山逸夫さん、堀岡礼子さん、それは「部落出身者に対する奨学事業、竹口等さんよりお話がされました。

つまり若い人を育てるという思いが、根小山逸夫さんは朝田善之助氏について本にあった。」そして、「若い人たちを結「部落解放運動の指導者としての委員長

集することが、第一であり、そして部落は、常に差別とは何かを追い求めてこら問題に対する啓発を行っていくこと」でれ た 人 で あ っ た。」「 戦 後 の 昭 和26年 のあると。さらに朝田善之助氏が朝田教育

18

Asada Educational Foundation Newsletter No.23

July 2015

朝田善之助33回忌偲ぶ会

偲ぶ会終了後の記念写真

財団をつくるにあたっては、「自分の私姿が映し出されると、会場の隅々で、涙

財と朝田家一族の私財でもって作る。若する声もありました。

い人たちの育成や教育にあたっては、助偲ぶ会の閉会の挨拶を、朝田家を代表成をあてにせず、自分たちの家族と自分して朝田榮美子さまに代わって、朝田華たちの支援者でもって、この財団をつく美（朝田善之助氏のお孫さん）さまよりり、運営することによって、有意義な人行われました。

材を育てていくことを目的とした」
、と語

それは、
「おじいちゃんが入院していた時、若い人たちが24時間体制で看病をられました。
この後、ご来賓の福山哲郎参議院議員

してくれていた……。曾孫（朝田家の）よりのご挨拶のあと、会は第２部に入たちに伝えたいことは、こんな立派な人

り、司会を笹原義廣財団事務局長が担当

たちが、私たちの回りにいる。姿勢をたしました。

だして真っすぐに生きること、そして、はじめに挨拶と献杯が、松井珍男子財団理事長より行なわれました。

自分たちの生活だけではなくて、回りの人たちを支えられる人になるという血がその後歓談に移り、朝田善之助氏の若入っている（我々には）ということを自かりし頃の姿が、スクリーンに映し出さ覚してもらいたい。父、朝田勝三が願っれると、会場からは活躍されていた姿をていたように、若い人たちを育てて行き懐かしむ声が上がっていました。

たい、ということを思っています。みなそして、歓談の最後には、朝田善之助

さま、どうぞよろしくお願いします。
」と氏の在りし日の姿が映像で流れ、部落問いう言葉で、朝田善之助33回忌偲ぶ会は、題について語られている声を聞き、その閉会いたしました。

朝田教育財団だより

第 23 号2015 年 ７月

1923

朝田教育財団だより活動の紹介と報告「水平社宣言」世界記憶遺産登録に向けて



理事

竹

口

等

去る5月29日午後１時30分より京都市下京
いきいき市民活動センターにおいて、「『全国水平社創立宣言と関係資料』のユネスコ世
界記憶遺産登録をめざす会」（以下「めざす会」）の役員会議が開催されました。今回、世界記憶遺産に申請するのは、1922年3月3日の全国水平社創立大会で採択された「全国水平社創立宣言」とその関係資料の計11点で値ある資料として内外から評価されています。

す。これら資料を所有し、柳原銀行記念資料

左記申請２団体に加えて、部落解放同盟中館を運営する崇仁自治連合会（京都市）と、

央本部、一般社団法人部落解放・人権研究所、

水平社博物館を運営する公益財団法人奈良人

公益社団法人福岡県人権研究所、公益財団法

権文化財団（奈良県御所市）が６月３日に日人大阪人権博物館、反差別国際運動日本委員

本ユネスコ国内委員会に記憶遺産登録を申請会が「めざす会」を設立し、2017年の世界記しました。

憶遺産登録をめざしています。２９日の役員会

ご存じのように「ユネスコ世界記憶遺産」

では、申請者代理人に就任された元国連大学

は、ユネスコが主催する事業のひとつで、危副学長・反差別国際連動副理事長・同日本委機に瀕した書物や文書などの歴史的記憶遺産員会理事長の武者小路公秀氏をはじめ、川口を保全し、広く公開することを目的にした事

正志奈良人権文化財団理事長、組坂繁之解放業で、フランス人権宣言、ベートーベン交響同盟中央本部執行委員長ら、各構成団体各代

曲第9番直筆楽譜、『アンネの日記』など301

表らが、全国各地から15名参加し、これまで件が登録されており、日本からも3件登録さの経緯と申請内容、客観的情勢を協議し、今れています。

後の取り組みを一層強化していくことを確認

人間は尊敬すべきものだとして、過去の同情的な融和連動を拒否して部落民自らが誇りし合いました。崇仁自治連合会からも私をはじめ3名の役員が参加しました。

を持ち、自主的集団的解放運動に立ち上がる

日本ユネスコ国内委員会が今年9月に2件ことを主張した全国水平社創立宣言は、日以内推薦物件を決定し、その後ユネスコの審本初の「人権宣言」として人権史上高く評価

査をパスした物件が2017年の夏頃に世界記憶されてきました。またそれは、被差別マイノ

遺産に登録されることになります。

リティ自身が出した世界初の人権宣言でもあ

当財団もこれらの運動に賛同し、7月3日

り、差別からの解放を希求する部落民を勇気

開催の朝田善之助記念同和教育研修会をはじづけただけではなく、国内外の被差別マイノ

め、ご協力を広く呼びかけていきたいと考え

リティの自覚と運動に勇気と刺激を与えた価ています。

公益財団法人 朝田教育財団 Asada Educational Foundation
606-8425

京都市左京区鹿ヶ谷西寺ノ前町 33 番地 1

Office Address 33-1 Nishiteranomae-cho, Shishigatani, Sakyo-ku, Kyoto 606-8425, Japan
Website URL
http://www.asada.or.jp
E-mail Address office@asada.or.jp
Phone 075-751-1171
Fax 075-751-1789

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Asada Educational Foundation Newsletter No.23

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