を理解する

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自己理解を深めるために熱い言葉で部下を鼓舞！

自分らしさを生かしたリーダーシップョン
テンシ！
いが高

第２ 章

「自分らしさ」を生かしたリーダーシップをが、がんばりましょう……

僕たちならできる‼️

リーダーシップを発揮する時にありがちなのが、「あるべき姿」を想像して、それに近づくべきと感じることです。たとえば、「有名な経営者のように振る舞ったほうがいいのではないか」「自分が尊敬する上司のように自分もならなくてはいけない」というように、「自分の外」にあるリーダーシップ像を追い求めてしあこがれるリーダー像

外に向けて発信実際の自分は内に秘めるタイプ
第３ 章

まいがちなのです。もちろん、こうした良いロールモデルから学べることはたくきること」をあなたが真似てもうまくいかない可能性もあるということです。

自分のことを知ろう

たとえば、あなたがあこがれるリーダー像が、自分自身もテンションが高く、そこで、第２章では「自己理解」をテーマに、さらに詳しく自分らしさを生か部下を熱い言葉で鼓舞するモチベーターだとします。しかし、あなた自身は、テしたリーダーシップについて考えていきます。
「自分と他者の見え方の違い」や「過ンションや言葉の熱は内に秘めるタイプで、外に向けて発信するのは苦手です。

去・現在・未来の検討」というアプローチから、自己理解を深めます。

しようとしている行動と内面がちぐはぐになり、うまくいかない可能性のほうがの中では自分自身のことについて「わかっている」と思っていても、実際に書い高くなってしまうでしょう。てみると、新たな発見をすることがあります。自分の経験を整理し、客観視する

もちろん、自分にない面を取り入れようというチャレンジは素晴らしいことでうえでも、非常に重要な行為です。
また、「自分のことを知る」ためには、「自分の周りにいる人たちの声」が非常くくなります。そうなると、リーダーシップの発揮にはつながりません。したがっに重要なリソースとなってきます。周りの人は、時に自分よりも自分のことを知って、あこがれの人や過去の上司などの自分の外にあるリーダーシップ像を目指すているものです。そこで、自分のことを聞くワークも用意しました。気恥ずかしのではなく、自分の延長線上にあるリーダーシップ像を目指して、つまり、自分いかもしれませんが、これからあなたがリーダーシップを発揮していくためには、らしさを生かした形にカスタマイズしてリーダーシップを発揮していくことが求

欠かせないハードルです。思い切って、声をかけてみましょう。
繰り返しになりますが、あなたらしいリーダーシップを発揮するためには、あずです。
こうした自分らしさを生かしたリーダーシップは、「パーソナリティ・ベー

なた自身の経験や考えを整理し、自己理解を深めることが欠かせません。自分のスド・リーダーシップ」とも呼ばれています。

ことを知る機会なので積極的な姿勢で取り組んでください。

36

上司のリーダーシップ組み_CC2017.indd 36-37

リーダーシップの総復習められるのです。そうすれば、周りのメンバーも違和感なく受け容れてくれるは

第５ 章

すが、その行動には周りの人も少なからず違和感を覚え、納得してついていきにリーダーシップを引き出すスキル

第２章は、実際にテキストに自分の経験を記入していきながらの学習です。頭

第４ 章

その場合、モチベータータイプのリーダーシップで部下を引っ張ろうとしても、部下のリーダーシップを高めるさんあります。また、すでに成功している手法を真似るわけですから、同じように成功する可能性はあるでしょう。しかし、注意したいのは、「その人だからで第１ 章 「リーダーシップの基本」

session37

2020/05/15 13:50

を理解する

2

記入例
ステップ１

おしゃべり

ステップ２

◯

聞いた人：○○さん（後輩）

聞いた人：○○さん（先輩）自分らしさを生かしたリーダーシップ

自分の特徴を知ろう

ステップ３

第２ 章

言われたこと：プライベートの話もたくさんしてくれる言われたこと：話すのは好きそうだけど、得意不得意ジャンルがある
聞いた人：○○部長（上司）

ここからは、さまざまなワークを通して自分への理解を深めていきます。最初言われたこと：仕事以外の話はあまりしないから、おしゃべりではないは、「自分のことを知るワーク」です。例を参考にしながらＰ 39 〜 41 の記入欄

第１ 章 「リーダーシップの基本」

自分のことを知るためのウォーミングアップ

sessionを埋めていってください。
特徴１

ステップ３

書いてください。
ステップ２

聞いた人：

「あなたはどんな人ですか？」と聞かれたら、どう答えますか？
性格、行動の癖など何でもかまいません。自分の特徴を最低五つ書いた特徴は、自分以外の人たちも知っていると思いますか？

ステップ１

聞いた人：
言われたこと：聞いた人：

リーダーシップの総復習

上司のリーダーシップ組み_CC2017.indd 38-39

言われたこと：第５ 章

38

Ｐ41の記入欄に書き込んでください。

ステップ３

したか？

ステップ２
聞いた人：

つくものがないかも聞いてください。話を聞く人は、職場の中かあなたが書いた特徴以外で、周囲の人から言われたことはありまリーダーシップを引き出すスキルの特徴はおしゃべりなところだと思っているんだけど、どう？」と聞きます。また、「他にもないかな？」と書いた特徴以外で思い

ステップ４

言われたこと：第４ 章

特徴２んでください。

聞いた人：言われたこと：書いた特徴を周りの人たちに確認してください。たとえば「自分ら二〜三人、できれば後輩・同僚・上司など立場の異なる人を選言われたこと：聞いた人：

該当箇所に「◯」「×」を書き込んでください。
ステップ３

ステップ２

部下のリーダーシップを高める

ステップ１

ステップ１

第３ 章

ワーク▶︎自分のことを知る言われたこと：

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を理解する

ステップ４：周りの人から言われた他の特徴

ステップ１

ステップ２
聞いた人：

聞いた人：
言われたこと：
聞いた人：

聞いた人：

第２ 章

言われたこと：言われたこと：自分らしさを生かしたリーダーシップ

ステップ３

言われたこと：

聞いた人：

聞いた人：

言われたこと：言われたこと：

聞いた人：

特徴４
ステップ１

ステップ２

言われたこと：
第３ 章

聞いた人：

聞いた人：
言われたこと：聞いた人：言われたこと：いかがでしたか？

自分の特徴を五つ考えるのは意外に大変だったかもしれま

せんね。しかも、あなたがあげた特徴に対して、すべての人に「まったくその通聞いた人：り」と言ってもらえた人は、そう多くなかったはずです。その結果を意外に思っ言われたこと：特徴５くなかったと思います。
ステップ２
聞いた人：

そういった周囲からのコメントこそが、このワークの学びの一つです。ワークの分析については、次の章で詳しく解説していきます。

ステップ３

言われたこと：聞いた人：

リーダーシップを引き出すスキル

ステップ１

第４ 章

た人もいるでしょう。また、自分が思っていた以外の特徴を言ってくる人も少な

部下のリーダーシップを高める

ステップ３

言われたこと：第１ 章 「リーダーシップの基本」

特徴３

言われたこと：
第５ 章

聞いた人：

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リーダーシップの総復習言われたこと：

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