事業所における自己評価結果（公表）

児童発達支援事業所名：児童発達支援センターやいろ

公表：令和6年 3月 1日
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適① 切であるか

環
境・体制
整
備

② 職員の配置数は適切であるか

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応③ じ、 事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に④ なっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル （目標⑤ 設定と振り返り） に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表により、保護者等に対して⑥ 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか業
務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと⑦ ともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか

はいどちらともいいえいえない74

・配置されている人数で安全に配慮している。
・グループ内で応援体制を構築している。

3

アセスメントを適切に行い、 子どもと保護者の⑩ ニーズや課題を客観的に分析した上で、 児童発達支援計画を作成しているか
適切な支援の提供

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化⑪ されたアセスメントツールを使用しているか

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援 （本人支援及び移行支援） 」、「家族支⑫ 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか・基準以上の配置となっている。職員の休みが重なる場合には職員の配置が少ない事もあるがグループ内で応援体制が整備されている。

7・パーテーションの活用やパーソナルカラーを決める
・引き続き活動に合わせた環境作りを等しながら個人個人が理解行っていく。
しやすい環境に配慮している。

7・用途に応じた空間設定、環境設定が行えている。
・毎日の清掃、消毒を継続する。
・毎日の定期的な消毒、清掃を実施している。

7・定期（毎月）的にケース会議の実施をしている。
・引き続きケース会議の開催を行う。
・職員一人一人が年間目標を立てて取り組んでいる。

7・事業所評価を毎年実施している。
・今後も保護者の意見や提案等を反・日常から連絡帳で意向を 映していけるよう取り組んでいく。
伺っている。

7・法人HPにて公開している。（1回/年）
・公開した後の直近のお便 継続して実施する。
りで公開した旨を保護者にお知らせしている。

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務職員の資質の向上を行うために、研修の機会を課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容又は改善目標

・活動の内容に応じて空間・内容に応じたスペースの設定を行を分けたり、個別活動できい、継続して活動の充実を図っているスペースを十分に確保しく。ている。

7⑧ 改善につなげているか⑨ 確保しているか工夫している点

・第三者評価は実施していない。

7・内部研修の定期的な実施。 ・職員の意向も確認しながら個人の・必要に応じた外部研修への参 キャリア形成に配慮した研修機会の加。
提供を検討する。

7

・定期面談や連絡帳のやり・成長過程に合わせた個別支援計画
とりの中でニーズをお伺いが作成できるよう取り組んでいく。
している。

6・事業所のアセスメントシー
トの活用を行っている。
・標準化された発達検査等の結果をいただくようにしている。

1

継続して実施する。

家族の意向をお伺いするとともに本人支援として必要 ・継続して支援内容の具体的な設定であろうことを具体的に記 を行う。
載している。

7

1 ページ

⑬ か

7

・個別支援計画の内容振り返り（1回/月）を行い、計画 ・個々の課題に沿った支援計画の作に沿った支援が行えるよう 成、支援を継続していく。
設定している。

⑭ 活動プログラムの立案をチームで行っているか

7

・個別支援検討会議、ケー ・今後も定期的な会を開き、チームでス会議の実施。
検討を行っていく。

7・教室単位での話し合いの個々や教室の状況に柔軟に対応でき時間を設けてプログラムがるよう、活動プログラムの多様化を目固定化しないよう工夫して指していく。
いる。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を⑯ 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか

7・昨年度は行っていなかったプログラ
・教室内での個別活動、教ムの立案、実施も行っている。必要に室外での小集団による活動応じて個別活動、集団活動についてを組み合わせている。
検討する。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その⑰ 日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

5

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ⑱ の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

5⑲

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、 支援の検証・改善につなげているか7・PCにケース記録を打ち込 ・継続して記録をとることを徹底し、支んでいる。
援の検証、改善へとつなげる。

⑳

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか

7

・定期的にモニタリングを行・継続して定期的なモニタリングを実い、適宜見直しの必要性に施していく。
ついて判断している。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議㉑ にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

7

・主に児童発達支援管理責任者が参加し、必要に応じ・現状を継続する。て担当職員の参加も行っている。

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか

7

・必要に応じて関係機関との連絡をとり、連携を行って ・今後も継続した支援を行っていく。
いる。

児童発達支援計画に沿った支援が行われている

活動プログラムが固定化しないよう工夫している⑮
か適
切な支援の提供㉒
関係
機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携

毎日定期的に実施はしていないが、必要に応じて教室単位、施設単位で打ち合わせ、振り返りを実施している。

2

2（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉓
地域の保健、医療、障がい福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

・今後も継続する。

・医療的ケアが必要な児童の受け入れを実施した。受け入れにあたっては家庭、医療、保育で連携し、状況が変わるタイミングで支援会を実施するようにしている。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉔
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚㉕ 園、特別支援学校 （幼稚部） 等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか

7

・必要に応じて関係者で支・継続して支援会議、情報共有を行っ援会議を開き、情報共有をていく。
行っている。

移行支援として、小学校や特別支援学校 （小学㉖ 部） との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか

7

・就学時には小学校、特別・継続して移行先との情報共有を行っ支援学校の関係者と集まていく。
り、情報共有を行っている。

5

・児童発達支援センターとして他の児童発達支援事業・継続して実施する。
所職員を対象に研修等実施している。

他の児童発達支援センターや児童発達支援事㉗ 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか㉘

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか

2

7

2 ページ

障がいのない子どもとの活 ・併用利用児童がほとんどであり、併動の機会は確保できていな 用先の幼稚園、保育所にて活動機会い。
が確保できているものである。

関係
機関や保護者との連携（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか

7・代表者が発達障害支援地域協議会の委員を務め、参 継続して実施する。
加している。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子㉚ どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか

7・連絡帳、送迎を活用し、保護者との情報共有に努めて ・今後も継続する。
いる。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者㉛ に対して家族支援プログラム （ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか2

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これ㉝ に基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか㉙

・保護者勉強会の実施。

・勉強会を継続する。

7・契約時に説明を行っている。

・今後も継続する。

7・契約時、及び更新時の説・今後も継続する。
明実施。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す㉞ る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

7・定期的な面談の機会を確保している。相談があった・今後も継続する。
際には助言をし、スタッフ間で共有し、支援をしている。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開㉟ 催する等により、保護者同士の連携を支援しているか

7

・保護者からも交流の場を設けてほし・保護者交流会、勉強会のいという声を一定数頂いている。交流実施。の場を継続していけるよう計画する。

子どもや保護者からの苦情に対する対応体制整㊱ 備や、子どもや保護者に周知及び苦情があった場合の迅速かつ適切な対応

7

・法人が定めている苦情解決体制に沿って対応してい ・今後も継続した支援を行っていく。
る。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予㊲ 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

7

・取り組み内容をより家庭に理解しや・月1回、やいろ便りを配布
すい形を心掛け具体的なエピソード
し、療育内容や活動内容をや写真等を活用して発信している。今伝えている。
後も継続する。

㊳ 個人情報の取扱いに十分注意しているか

7・荷物の入れ間違い等が起こった場
・複数チェックを行い管理を合に原因の検証や再発防止策を都行っている。
度話し合う。

・連絡帳の活用
・写真や動画の活用
・必要に応じて活動グッズの提供㉜

保護者への説
明責任等

非常時
等の対
応

5

㊴

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

7

・今後もより分かりやすい情報伝達の方法や取り組み方を検討していく。

㊵

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか3㊶

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施して
いるか

4㊷

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

7

・月1回の避難訓練（火災、地震、送迎時想定）を行っ ・今後も継続して実施していく。ている。

㊸

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか

7

アセスメントの際に把握し、・対応方法や状況等変更がある際に一覧表の作成を行い、掲示は適宜修正を行う。
している。

4・どんどこ巨大紙相撲の計
・地域に開いた行事として継続予定。
画と実施。

3・マニュアルの整備を行っている。保護者への周知とし ・職員には継続してマニュアル研修をて玄関にマニュアルの掲示 実施する。
を行っている。

3 ページ

7・除去食にて対応している。
また、個別対応が必要な際・継続して支援を行っていく。には時間差や空間を分ける等、対応を行っている。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し㊺ているか

7・事例が挙がった際にはリスクマネジメント会議を適宜 ・継続して状況に応じたリスクマネジ開催し、職員間での情報共 メント会議の設定を行う。
有に努めている。

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

7

・定期的に虐待防止会議を・継続して会議の設定を行う。
行っている。

食物アレルギーのある子どもについて、指示書㊹ に基づく対応がされているか 医師の指示に基づく対応がされているか

非常時
等の対
応

㊻

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事㊼
前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか・身体拘束を必要とする事例無。

◎ この「事業所における自己評価結果 （公表） 」は、事業所全体で行った自己評価です。

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