～ お金のやりくりを体験しよう！～

マネープランゲーム プランニングシート★対象学年： 小学校高学年★所用時間： １時間程度★ねらい： 子どもたちがお金に興味を持ち、お金のことを考える機会をつくろう。
①何かを買ったり、サービスを受けたりするためには、お金を支払わなければならないことを知る。
②使えるお金には限りがあるため、「何かを買うと、何かが買えなくなる」ということを子どもが理解し、使えるお金のなかでやりくりするという感覚を身につける。
③自分がお金を使うときに大切にしたいことは何かを考え、お金の使い方を自分で決定する。
④お金の使い方は、人によって異なることを子どもが知り、多様な価値観に気づく。
時間（全体で活動内容

子どもへの対応のポイント・留意点準備物など

１時間）

導入

【全員で実施】

子どもたちへ、今から「お金の使い方」

😊カードゲームは、５人（５分）

ファシリテーターから、子どもたちを考える時間だという意識づけを行程度のグループで行うへ、今日のワークショップの目的や う。

ため、あらかじめ席の配内容を簡単に伝える。

【声かけの例】

置をグループごとにして「もし、100 万円があったら何がほしおくと、進行がスムースい（したい）？」◎「欲しいものを買ったり、やりたいことをしたりするためには、お金の使い方😊 全体のファシリテーが大事だよね。今日は、みんなでゲーター１名と、グループごムをしながら、お金の使い方を考えてとにファシリテーター１みよう」～２名を配置する😊時間があれば、話しやすい雰囲気づくりのために、子どもたちへ欲しい物ややりたいことを尋ねてみたり、アイスブレイクの時間をとったりするのも◎展開１【全員で実施】（１５分）（１）ワークシート１を記入する。

・ワークシート１
大人になって、一人暮らしをする想定

・筆記用具

で、子どもたちに、どんな生活をしたいかを考えてもらい、「食費・家賃・水道光熱費等」の項目ごとに、ワークシートに書かれてある内容から選択してもらう。
選択したものの金額を、予算の欄に書き込んでもらい、①合計額を計算する。
（２）ファシリテーターから子どもたち😊参加している子どもに合わせて、ワークシ香川県子どもの未来応援ネットワーク

へ、香川県の一般的な初任給が１９ートに書かれてある言葉がわかりにくい場合万円程度で、手取りだと１５万円程度は、適宜説明を行う。

であることを説明し、「お給料の額例）「初任給」…初めてもらう給与②」に１５万円を記入する。

「手取り」…初任給から保険料や税金を差し引いた実際に受取れる（３）ワークシート１の「自由に使える金額（初任給の全額を受取れお金②―①」を計算し、記入する。

るわけではないことを説明する）「予算」…どれだけお金が入ってきて、それをどんなことに、どれだけ（４）５人程度のグループに分かれる

グループごとにファ使うかをまとめたもの。

シリテーターを１～２【グループで実施】名配置する。

（５）どんな予算をたてたのか、グル選択した理由や、自分の予算のポインープ内で発表する。

トを話してもらう。
自分が送りたい生活には、いくらお金がかかり、自由に使えるお金がどの程度残るのかを認識してもらう。
送りたい生活は、人それぞれ異なり、多様であることに気付いてもらう。

😊多様な考え方や意見を尊重できる雰囲気づくりをする。

展開２【グループで実施】

カ ー ド（１）子ども一人につき、１５万円（１万ルール

・筆記用具

ゲーム

円 10 枚、千円 50 枚）のお金と、ワ・社会人１年目の設定

・おもちゃのお金（３０分）

ークシート２を配る。

・初めてもらったお給料１５万円で１か（15 万円/人×人数）

月の生活をやりくりする。

１人分の内訳・順番に一人ずつ、カードを１枚めく

１万円…10 枚、千円…50 枚る。

・カード（約２０枚）

・カードに書かれてある内容にどう対２０枚の内訳（目安）

応するか、参加者全員が各自選択し、赤色カード（必須）…５枚お金をもらったり、支払ったりする。

緑色カード（選択）…約１２枚・カードは３種類

黄色カード（選択）・・・約３枚（２）設定・ルールを説明する。
（３）カードをめくる人の順番を決める。
（４）ゲームスタート

・ワークシート２

赤色カード・・・「食費」「家賃」「水道光・電卓（５）カードを全部めくり終えたら、ゲ熱費」「通信費」「交通費」のカード。

😊子どもへお金を渡す

ーム終了

このカードが出たときは、ワークシ

ときは、お給料袋に入れート１で決めた予算の金額を全員がて 渡 す など工 夫 し て み必ず支払う。

ると、気分が盛り上がっ

緑色カード・・・支払いカード。カードて楽しいですよ！に選択肢が書かれているので、各自😊カードについて、「食香川県子どもの未来応援ネットワーク

選択して、自分が選択した金額を支費」「家賃」「水道光熱費」払う。

「通信費」「交通費」のカ

黄色カード・・・ラッキーカード。カーードは、必ず使用する。

ドに書かれた金額を受取ることがでその他のカードは、収支きる。の バ ラン スや季 節等 を・グループのファシリテーターが、お金考慮しながら、主催者がの受け渡しを行う。

使用するカードを選択す・もらったり、支払ったりしたお金の額る。また、所用時間によを、自分でワークシート２に記録する。って、カードの枚数を調・途中でお金が足りなくなってしまっ整する。

た人は、そこでゲーム終了。

😊次のカードは対にな・すべてのカードをめくり終えるまで、っているので、めくる順

お金が足りなくならなければ、ゲーム番を考慮して使用する。

クリア。

・ 『 医 療 保 険』 （ 緑 色） と『入院』（緑色）😊楽しく参加できる雰囲気を大切にする。

・『資格』（緑色）と『ラン😊途中でお金が足りなくなってしまった子クアップ』（黄色）どもへのフォローも忘れずに。ファシリテー

😊白紙のカードを使っターのお手伝いをしてもらうなど、引き続きて、新たなカードを追加ゲームに参加できるよう工夫しましょう。

できます。子どもとオリジナルルールや新しいカードを考えてみるのもいいですね！

まとめ【グループで実施】

グループのファシリテーターは、ワーク・ワークシート２（１０分）（１）ワークシート２の「１か月をふりかシート２の内容をもとに、子どもに『お・筆記用具えろう！」を記入する。

金を使う時に大切にしたこと』『後悔したこと』『お金を使う時に迷ったこと、（２）グループ内で発表する。

悩んだこと』などを発表してもらう。
最後に、ワークショップを通して気づいたことや、これから大切にしたいことを子どもに発表してもらい、日常生活でも生かせるように意識づけを行う。
ふりかえりのポイント
・お金は限られていて、何かを買ったら何かをあきらめなくてはいけない。
・お給料の中から、まず「必要なもの」を支払い、残りのお金で好きなことをしたり、買ったりする。
・自分が大切にしたいことは何かを考えて、お金の使い方を決定する。
・人それぞれ、大切にしたいことは違う。

香川県子どもの未来応援ネットワーク

😊全員が発言できるように配慮する。
😊お金をたくさん残すことがゴールではな
く、自分が送りたい生活のために、どのようにお金と使うかが大切。「必要なもの」に使うお金を倹約して、自由に使えるお金を増やし、自分の夢や楽しみのために使う方法もあることを伝える。
😊子どもの価値観や自己決定を認める声かけを行う。
【声かけの例】「○○さんは～が大事だから、そこにお金をかけたんだね。素敵だね。」
😊時間に余裕があれば、グループ内で発表した内容を、全体で共有する時間を持つ。

作成： 香川県子どもの未来応援ネットワーク事業 金銭教育ワークショッププログラム検討会 【令和４年 3 月】
（認定 NPO 法人さぬきっずコムシアター，NPO 法人まんまるサポート，高松市社会福祉協議会，三豊市社会福祉協議会，宇多津町社会福祉協議会，高松信用金庫，香川県教育委員会事務局生涯学習・文化財課，香川大学教育学部学生，香川県子ども政策課，香川県社会福祉協議会

順不同）