今月の聖句『罪と何のかかわりもない方を、神はわたしたちのために罪となさいました。』
コリントの信徒への手紙二 第５章
節◎２月の予定日 金( 中) 学校自宅学習日
日 金( ・) 日 土( 中) 学校入学考査
日 木( 校) 内研修会
日 木( 聖) 書教室
日 土( 二) 〇一八年度入学説明会
日 火( 評) 議員会・理事会
日 水( ～) 日 金( 学) 年末試験（中）日木 教() 務委員会
日 金( 児) 童造形展鑑賞（小４～小 ）日 火( 教) 職員協議会）
日 バレーボール☆マラソン大会
大磯運動公園にて小・中合同で行いました。

☆中学校（新年会）
書初め・百人一首・羽根つき・お餅など
盛り沢山の新年会。今年は、小学生も一緒に楽しみました。

☆第回神奈川県私立小学校 児童造形展

今年も、横浜駅東口、そごう横浜店６階のそごう美術館において、『第 回神奈川県私立小学校 児童造形展』が開催されます。
期間は、２月 日から 日までです。小学あります。各校がテーマを決めて作った作品のコーナーを設置します。聖ステパノ学園は、「アオバト」というテーマです。ぜひ、お出
かけください。

生が授業で制作した作品を出品します。
また、今回は一般展示のほかに特別展示が26

聖ステパノ学園中学校
第 回 ハンドベル コンサート

00

21
6

50

14

日 サッカー・

日 バスケットボール
9

22

30 17

3

23

◎３月の予定日 木( 卒) 業遠足（中☆ステパノカップ
日 陸上・

5

5

3

27 23 22 21 20 17 15 8 2 2

1

7 2

50

日時 ３ 月 日 土( )開場
時 分 開演 時 分
場所 海の見えるホール 入場無料
曲目 生命の奇跡・
プレイヤー
アズ・
ザ・
ディア ほか

13

№218
2 月号

小川

誰もが、誰かのために生きる
学園長

正夫

思い出してみますと、私は、いろいろな人との出会いに、憧れる人、尊敬する人、目標とする人、感動する人、忘れ得ぬ人達があって、今も新鮮な想いが心に残ります。
学校で毎日出会う子ども達、街角で見かける様々な働き人の姿、困難な状況に置かれた人達から学ぶことも少なくありません。何十年も経ていても、思い出すと、不思議なことに、それこそ先週にも会っていた様な気になる こ と さ え あ り ま す。
「 我 以 外 皆 師 」は 私 の 好
きな言葉の一つです。
私が新任教師の頃、もう六十年以上も前になるのですが、ハンサムな校医さんがおり、その人が日野原重明先生でした。その後の数々の出会いにおいても、人生の師であり、目標でもありました。子ども達への呼びかけ
で、いつも生命の大切さをわかり易く丁寧に教えておられ、頷くことばかりでした。
よく「皆さんは成長したら誰かのために生き る 必 要 が あ る の で す よ 」と 教 え て い ま し た 。
英 語 で、「 ペ イ・フ ォ ワ ー ド 」い う 言 葉 が ありますが、私達誰もが、自分の力だけで今があ る の で は な く、い ろ い ろ な 形 で、多 く の 方 々からの支援で今があるのだから、自分が誰かから受けた親切、御恩を忘れずに、今度は自分が誰かのために親切や御恩に報いることが大切だということで、いつも先生は人の生き方を教えてくれていました。
晩年のあるとき、先生は「長生きは人に対して恩返しする良いチャンス。罪深い人ほど長生きしなきゃ」と独特のユーモアを交えて話 し て お ら れ ま し た。奥 行 き の あ る 言 葉 で す。
「生命は、一人ひとり誰もが持っている大切な時間ですが、大切な時間を誰かのために使うことができる時に、生きることが意味を持つのです。誰かのために生きた人は、人々の心に永く生き続けて残る」と言っています。
自分が苦労し努力して得た知識や知恵、ノ
ウハウだから、努力しないものに安易に手渡したくない、それぞれが努力し、自分の責任において学習すべきだと思うことも真理です
が、誰かに伝えることで周囲がより向上し、
人的環境が豊かになり、自分自身も高められることの方が幸せを感じられるのではないかということです。
先生は昨年の夏、一〇五歳で天国に旅立たれましたが、教えられることが多く、私も生き方の目標とする先生でした。
嘗て同僚だった養護教諭が「校長先生、四十歳を超えた人を変えようとしても無理よ」と言っていましたが、日野原先生は「人はい
くつになっても自分の生き方を変えることがで き る」「 自 分 と 未 来 は 変 え ら れ る 」つ ま り 自分自身を変えることが大切と教えています。
日野原先生のお父様が広島女学院の院長をしておられ、校長、理事長を継がれた黒瀬真一郎先生とも親交があったそうです。
黒 瀬 先 生 は、
「 日 野 原 先 生 は 、子 ど も 達 に 命の大切さを語り、人の体を土器にたとえ、いかにして、きれいな水をみたすかが大切と教えておられた」と思い出を語っていました。
「若さとは生きている時間で測るものではなく、心の持ちようを言うので、若さは、常に何かを創めようとする心を持ち、勇気をもって実践することだ」とも言っています。
更 に、「 七 十 五 歳 を 過 ぎ て か ら 第 三 の 人 生 が始まるから、今までやったことのないことを
創 め な さ い」。 九 十 五 歳 の 時、「 私 は 野 球 で 言えば九回戦に入っている、これからが大事な
人生の始まり」とも語っていました。
日野原先生を目標にしていた私は、あまり年齢を気にしたことはありませんでしたが、亡くなった後も、教わったことの一つひとつが 新 鮮 に 蘇 っ て き ま す。
「 ま さ に 、誰 か の た めに生きた人は、人々の心にいつまでも残る」の 様 に、良 い 先 生 に 出 会 え た と 思 っ て い ま す。
高 校 生 の 頃 、校 長 先 生 か ら、
「いつの時代でも、憧れを持ち、目標となる生き方をする先
生の姿を求めなさい」と教えられたことがありましたが、聖ステパノ学園の教職員一人ひとりが子ども達の憧れであり、目標となるよ
うな生き方をしてほしいと願っています。

2

『襷』の重み
１ 月 日 、 第 回 大 磯 一 周 駅 伝 大 会 が あ り、
聖 ス テ パ ノ 学 園 中 学 校 陸 上 部 も 参 加 し ま し た。
小学校教頭
佐藤 紀明
過去には教職員チームで参加したこともありましたが、今は昨年に続き、陸上部が参加し冬 に な る と、駅 伝 大 会 が 多 く 開 催 さ れ ま す。 て い ま す 。 今 年 は 箱 根 駅 伝 に 出 場 し た 選 手 も駅伝大会は多くの人々に感動を与えるドラマ
走り、とても速いレース展開となりました。
だと思います。今年も、元旦には、実業団がステパノ陸上部は、四区で繰り上げスタート
日 本 一 を か け て 競 う ニ ュ ー イ ヤ ー 駅 伝、二 日 、 と な っ て し ま い ま し た。三 区 を 走 っ た 選 手 は、
三 日 は 関 東 の 大 学 が 集 い 競 う 有 名 な 箱 根 駅 伝、 次 の 走 者 に 襷 が 渡 せ ず 、 走 り 終 わ っ た 後 も 、中学生から社会人までの男女代表選手による
ずっと泣いていました。二度目の繰り上げス
都道府県対抗駅伝大会もありました。一月はタートをするチームもある中、ステパノ陸上
大 き な 駅 伝 大 会 が 各 地 で 開 催 さ れ て 、 中継
部 は 何 と か 襷 を 繋 い で ゴ ー ル し ま し た。た だ 、されるので駅伝ファンにはたまりません。
皆の思いの中にはステパノの水色の襷を最後
近年の駅伝はスピード展開で、ゴールまでまで繋いで、ゴールしたかったと思います。
競 る 場 合 が 多 い で す。「 最 後 ま で 分 か ら な い。」 最 後 ま で 良 く 頑 張 っ た と 健 闘 を 讃 え た い で す。
「絶対に諦めない。」ここに、襷を繋ぐ駅伝
同じ日に、第５回小学校駅伝大会もありまの素晴らしさがあると思います。自分だけでした。ステパノ学園小学校からも二チームがなく、皆の思い、努力、汗と涙が染み込んだ
初参加しました。この大会に出場する小学生
襷 を 受 け 継 ぎ 次 に 繋 ぐ 大 き な 意 義 が あ り ま す。 は 、 中 学 校 陸 上 部 と 一 緒 に 土 曜 日 も 冬 休 み 中
駅伝の襷には、その年、その時の選手だけも 練 習 を し ま し た。本 当 に よ く 頑 張 り ま し た。の思いが染み込んでいるのではないと言われ大会は序盤からトップ争いを演じ、一区かます。その学校の歴史、受け継がれて来た伝ら三区までは一位でした。最後、僅か三秒の
統 、襷 に は 先 輩 達 の 汗 と 涙 が 詰 ま っ て い ま す。 差 で 二 位 に な っ て し ま い ま し た が 、 初 出 場 で
そ れ ゆ え、駅 伝 の 選 手 は ど ん な に 苦 し く て も、 五 年 生 主 体 の メ ン バ ー で こ の 成 績 は 立 派 で す。
予期せぬアクシデントが発生しても、絶対にもう一チームも、四位と大健闘でした。私も棄権の決断をしません。日々積み重ねてきた声が嗄れるほど、大きな声援を送りました。
厳しい練習、選ばれなかった仲間、サポート
皆 、苦 し そ う な 表 情 で 一 生 懸 命 に 走 り ま し た。
し て く れ る 仲 間、応 援 し て く れ る 人 達、監 督 、
子 ど も 達 の、一 生 懸 命 な 走 り に 涙 が 出 ま し た。
襷 に は、こ う し た 皆 の 思 い が 詰 ま っ て い ま す。 走 り 終 わ っ た 後 の 子 ど も 達 の 達 成 感 と 安 堵 の表情に駅伝の素晴らしさを実感しました。
TV

21

64

そ れは 重 圧 と なっ て 選 手 を 襲う

そ れは 折 れ そ うな 心 を 何 度 も蘇 ら せ る

そ れは 走 れ る はず の 距 離 を 走れ な く す る

そ れは 走 れ る はず な い ス ピ ード を 連 れ てく る

そ れは 若 い プ ライ ド を 打 ち 砕き

そ して 若 い 才 能を 覚 醒 さ せ る

そ れは 目 の 前 の上 り 坂 を

恐 怖に も 闘 争 心に も 変 え る もの

次 のラ ン ナ ー に焦 り ま で も 手渡 す も の君 が削 り 出 し た一 秒 を 仲 間 に届 け る も のそ れは 汗 の に じん だ 紐 き れ か

そ れと も 偉 大 な伝 統 の 証 か

より〉

3

〈ナイキ

CM

駅伝は長距離のリレーです。自分のペース
で 走 る マ ラ ソ ン や、持 久 走 と は 全 く 違 い ま す。
大 会 に 向 け て、与 え ら れ た 時 間 は 皆 同 じ で す。
そ の 大 会 に 向 け て、ど こ ま で 自 分 を 追 い 込 み、
練 習 し て き た か で、大 き く 結 果 が 変 わ り ま す。
一 人 ひ と り の 頑 張 り が、結 果 に 繋 が る の で す。
「 そ の 秒 を 削 り 出 せ 」と い う 目 標 を 掲 げる大学もあります。チームのために、どこまで頑 張 れ る か 一 人 ひ と り の 意 識 が 大 切 な の で す。
駅伝は、単に区間を走る速さを競うだけではありません。チーム戦です。自分だけでなく支える仲間がいるからこそ、応援してくれる人 達 が い る か ら こ そ 、頑 張 れ る の で す 。『 襷』
はチームの団結力、絆です。今回の駅伝で、選手と応援した全員が一体となりました。
『チームステパノ！』
次の駅伝大会が楽しみです。

1

こころをつなごう
教諭

草山

広子

私 は 、三 年 生 の 副 担 任 を し て い ま す。
「ここ
ろをつなごう」は、小学校三年生のクラスだ
よりの題名です。たよりの題名は、子どもたちが考えてみんなで決めました。
さ て 、ク ラ ス に は 、四 つ の 目 標 が あ り ま す。
【①そろう力②プラス１（ワン）の力③くりかえす力④元気にあいさつ】です。毎日の授業や生活、行事の度に意識して、皆で目標に近づくように頑張っています。
こ こ で は、
【 ② プ ラ ス １（ ワ ン ）の 力 】に つ
いて書きます。行事におけるプラス１といえば、一学期の森のおとまりがあります。カレー作りに挑戦して、一・二年生のまとめ役として、頑張りました。また、二学期のステパノまつりでは、お客様に楽しんで頂けるような案内係をしたいと、クラスで話し合い、実際の場面を想定しながら、練習を重ねて本番に臨みました。この挑戦も、プラス１の力だと思います。
さ て 、算 数 の 授 業 で は 、毎 日「 百 マ ス 計 算」を取り入れています。たし算六分、プリントを裏返して、かけ算六分以内でタイムを取ります。早く出来た人は、見直しをします。自分への挑戦という意味で、目標を書き込む欄
が あ り、「がんばるぞ」「 あ き ら め な い」「○分
○ 秒 め ざ す」な ど 、ひ と り ひ と り の 目 標 は 様 々です。始まると、教室中がシーンとなって、聞こえてくるのは、鉛筆の走る音だけです。
皆の集中している空気が伝わってきます。
そうした子どもたちの一つ上を目指して挑戦する姿を見ていると、私も何かプラス１をしたくなりました。すると、担任の上戸先生
か ら、「 書 き 写 し を し て み ま せ ん か。」 と い う
提 案 が あ り ま し た。「 い い で す ね。」 と す ぐ 決
まりました。書き写しの文字数は、百文字です。名付けて「百マス書き取り」です。上戸先生が、その日のうちに、オリジナルワーク
シートを作ってくださいました。
百文字という一まとまりの文章を、書き写
し な が ら、《 体 の 中 に 入 れ る。》 沢 山 の 文 学 作品に触れることで、言葉の世界が広がって、《 心 が 豊 か に な る。》「 こ れ は い い 」 と 思 い ました。
国語の授業前の六分間が、百マス書き取りの時間です。時間内に書き終えた人は、声に出して読みます。小さな声が、教室の中で響き合います。二学期から始めたので、一月末には、六十四冊の文学作品に出会ったことになります。
例えば、社会の授業で、くらしの今昔を学習しているところだったので、昔の道具が出て く る『 お じ い さ ん の ラ ン プ 』は ど う か。
『東
海道中膝栗毛』の酒匂川が、出てくるところを抜き出してみよう。小田原方面から通ってく る 子 が、「 知 っ て い る 。」 と 言 う か も し れ な
い 。冒 険 好 き の 子 に は、『十五少年漂流記』『ガ

リバー旅行記』はどうか。また、詩や古典の
言 葉 の 響 き を 味 わ っ て も ら え た ら と、『 雨 二 モ
マ ケ ズ』『 春 は あ け ぼ の』な ど も 入 っ て い ま す。
一 方、子 ど も た ち か ら は、「 ○ ○ へ 行 っ た ら、
走 れ メ ロ ス が あ っ た よ。」「 ぼ く の 持 っ て い る
本 に 耳 な し 芳 一 が あ っ た よ。」「 く ま の パ デ ィン ト ン を 映 画 で み た よ。」と 、朝 、登 校 す る な
り話してくれました。角野栄子さんの『スパゲッティがたべたいよう』では、まだ三時間目なのにお腹が空いてしまったようです。
しばらくすると、子どもたちからリクエス
ト が き ま し た。『 ハ リ ー ポ ッ タ ー』『 ス タ ー ウォ ー ズ』。『 く ま の プ ー さ ん 』 は 、 何 日 も か けて、自分で百文字を抜き取ったメモを渡してく れ ま し た。ま だ ま だ 続 き ま す。『 ズ ー ト ピ ア』
『 ア ー ロ と 少 年』『 銭 天 堂 』 等 々 で す 。
司書の先生に、百マス書き取りの話をしましたら、中学校の図書室からも探してくださ
り、たっぷり本が届きました。中学校の先生
か ら も、『 星 の 王 子 さ ま 』『 君 た ち は ど う 生 きるか』などのおすすめがありました。小学校の先生は、愛読書の中から一気に二十冊分をワークシートに打ち込んで下さいました。ど
この百文字にしようか選んでいる時が、楽し
くてしかたがなかったそうです。
自分がいいなあと思った箇所を、子どもたちが、書き写し、声に出して読んでいる瞬間
は、こころがつながった思いがして、嬉しい気持ちでいっぱいになります。

4

山口「画用紙の上の小さな宇宙」
非常勤講師

小百合

全学年の子どもたちが二月の造形展に向けて作品づくりに取り組んでいます。
４年生はゼンタングルに挑戦しました。制
作の大部分は、自分でデザインした形をひた
すら折り紙サイズの紙に描き込み、それをペンでなぞっていくという途方もない作業でした が、最 後 ま で 描 き あ げ る こ と が で き ま し た。
ゼンタングルのペン入れ中に、子どもが私にこう言ってきました。
「ペンのほかにも使いたい。絵の具で試してみたい」
私は思い切ってその時間は好きな道具を使って「実験」していいことにしました。黒ペンチームと、絵の具チームに分かれ、それぞれのテーブルで制作を始めました。
絵の具を選んだチームは、大きなチューブに入ったポスターカラーを運んできて、ボウルに何色も出して混ぜ始めました。未知の色を作るには、実際に紙に使うよりもたくさん
絵の具を混ぜてみる必要がありました。そして色々な画材に触れてみる機会があるのが、アトリエのよいところです。ある子はアトリエの道具箱にあった金網でコンテを削って粉末にしてみました。ひとしきりコンテを削ったところで、絵の具に混ぜてみると、綺麗な色ができたとはしゃぎました。私は、今度は砂の感じを残してゼンタングル模様に絡ませてみようと提案しました。
「 コ ン テ 留 め 液 を 使 お う。」「コンテの粉が、紙にくっついた！」「今度は粉で模様を描いてみたい。コンテ留
め液より、糊を使ってみたらいいんじゃない？」「糊でどうやって模様をつくるの？」「粘土の型が使えるかも！」
級友同士で話し合いながら、ときには思いついたことを試してみて、コンテの使い方を工夫しました。一方で、黒ペンでなぞるチー
ムは、ゼンタングルのデザインに凝っていました。ゼンタングルの模様のバリエーション
をいくつも作ったり、細かい模様をつなげてパターンをつくったり。たくさんアイデアを考えたので、ペンで清書するのがすごく大変だ…とこぼしながらも、粘り強く取り組んでいました。
５年生は、好きな食べ物や料理を紙粘土で作りました。紙粘土という素材の持ち味を活かし、ソフトクリームのなめらかさを再現する子がいる傍ら、創作料理を始める子が現れ
ま し た。「 好 き な 食 べ 物 」 が テ ー マ で す か ら、
夢の料理があってもよいと考えました。写実
的に作ることが目標なので、図書室から山ほど借りて来た料理の本を参考にしました。夢
の料理を表現するには、既知の食べ物のイメ
ージと、これまでの食事経験が基礎になります。今回は食べ物がテーマでしたが、子どもたちは普段の経験が夢や空想のヒントに繋がる事を、改めて実感していました。
図工の時間では、子どもが途中で好きなものを作り始めたり、道具入れから新しい画材を引っ張り出してきたりすると、収集のつかない時があります。私としては、授業についてきてほしいので、脱線した子を軌道に戻したい。子どもは、新しい道具や材料に触れてみたい。そこで私は、毎回の目標を明確にすることができていただろうか、と改めて考え
さ せ ら れ ま し た。常 に 密 度 の あ る 制 作 を し て、
楽しく作業して、新しい発見もさせたいと欲張っている自分に気づきました。
４年生と５年生は二学期の課題で、聖歌の絵を描きました。子どもたちになじみ深い、「小さいひつじが」を選曲しました。歌の場面を想像して時系列に描いてみる子、印象に残 っ た 場 面 を 描 く 子、羊 を 百 匹 描 い て み る 子、
自分の思い出とごちゃ混ぜに描く子、さまざ
ま な 表 現 活 動 が 展 開 さ れ ま し た。「 小 さ い ひ つじが」というテーマがあるとはいえ想像で絵を描くという作業は、一から画面を作っていく必要があるので、子どもたちの頭を悩ませました。悩んだぶんだけこの歌の物語が、子ども達の記憶に残っていると思います。そしてこれから成長していく中で、羊飼いの気持
ちを心に感じる瞬間が来ると思います。その時この歌について一生懸命考えたこと、画用紙の上で想像の世界を作ったことを、思い出してくれれば幸いです。

5

【小学校】一月の体育では持久走を行い、記録カードで取り組みの振り返りをしてきました 。大 会 後 の 作 文 と 合 わ せ て お 読 み く だ さ い。
運動公園
小一 Ｍ・Ｍ
たくさんはしってたのしかったです。
運動公園
小二 Ａ・Ｋ
一いになったのがうれしかったです。
グランド
小三 Ａ・Ｍ
がんばって五しゅうはしった。八しゅうにむけてがんばる。
サイクリングロード
小五 Ｈ・Ｈ
もう足がパンパンです。でも風が気持ちよ
かったです。
さぁ、マラソン大会本番です。
小二 Ｔ・Ｍ
きょうマラソン大会をやりました。きんち
ょうしました。はじめは、はやく走って、とちゅうはゆっくり走りました。さいごのまっ
すぐの道は、つかれていたけれどがんばって走りました。そしたら、はやく走れました。
よかったです。二いでした。つぎは、一いになりたいです。
小三 Ｋ・Ｓ
今日は、まちにまった「マラソン大会」でした。スタートのいちにたつと、ゾアゾアして き ま し た 。校 長 先 生 が ピ ス ト ル を「 パ ー ン」とならすと、いっせいにみんなは、かけだして行きました。ぼくも負けずにとびだしました。二 周 目 に は 、Ｔ さ ん が 近 づ い て き ま し た 。
ぼ く は、「 ヤ バ イ 」と 思 っ て 、ス ピ ー ド を あ げてぬかされないように走りました。ついにゴールしました。記録は「七分二十七秒」でした。めちゃくちゃうれしくて、どや顔になりました。
小四 Ｋ・Ｆ
今日は、マラソン大会の日です。いつもと同じペースで走れました。一周目は、三、四人くらいぬかしました。二周目は、Ｏくんとならんで走っていました。そして、さいごにぬかしました。十分以内にゴールしました。
この前の試走よりも三十秒速くなりました。
苦手な体育ですが、走るのが一番好きになれたような気がします。他の人が走っている様
子は、見られませんでしたが、がんばった、
くやしかった気持ちはわかります。バス停から運動公園を往復するのも体力アップになると思います。いままでのことをふりかえって
みたら、自分がいままでどれくらい身についたのか分かりました。
小五 Ａ・Ｈ今 日 は マ ラ ソ ン 大 会 を や り ま し た。最 初 は 、「２・２キロも走れないよ」と思っていたけ
れど、練習が終わると楽しかったなと思いました。なので、この日から、毎週土曜日や日曜日に走りに行くことにしました。そして、
今 日 は 本 番 で す 。目 標 は 、「 こ れ ま で よ りも 良い結果を出す」にしました。二周目が終わった時、三人ほどが三周目も終わり、ゴールしそうでした。三周目は、呼吸がしづらくなり足もいたくなりました。けれど、これで最後と思いながら走るとがんばれました。ゴール
した瞬間は、やっと終わったと思いました。
結果は、十三位で十一分五十七秒でした。自己ベストだったし、目標も達成できたので、うれしかったです。

小六 Ｙ・Ｈ
今日、マラソン大会がありました。今朝は寒かったので、スタートの時、寒くないか心配でした。バスに乗って大磯運動公園に行きました。最初は、中学生が走っていました。
中三のＨ君が速かったです。中学生が終わった 後 す ぐ に 五、六 年 生 の 走 る 番 に な り ま し た。
自分の心臓をさわってみたらドクッドクッと鳴っていました。そして、スタートラインに
立 ち、校 長 先 生 が ス タ ー タ ー を 鳴 ら し ま し た。
そ し て、み ん な が い っ せ い に 走 り だ し ま し た。
最初は、Ｓ君とＭ君について行こうと思いましたが、だんだんはなれていったので、一人で走りました。ですが、すぐにＹ君が後ろに来たので、Ｙ君からにげて走りました。そしてゴールしました。楽しく自分のベストで走れて本当に良かったです。

6

【中学校】今年は当日四十五人の生徒が完走しました。体育の授業や部活動で、各々が準備をして本番に臨むことができました。
練習をしてよかった
中一 Ｓ・Ａ
今日は、マラソン大会本番でした。マラソ
ン大会まで私は、すごくたくさん練習をしました。部活では水曜日はもちろん土曜日も、
サイクリングロードに行って３㎞を走ったりしました。練習は「すごくきついな」と思う
こともありました。でも、弱音をはかずに練習をしてきたから、だんだんタイムも少しず
つ良くなってきたと思いました。練習のときに、先輩について行って、あと少しで抜かせそうでしたが、抜かすことはできませんでした。体育の時間にも練習をして、速く走れるようになっていきました。
マラソン大会まで、すごくドキドキしていました。本番は今まで練習してきた成果を出すことができるかすごく心配だった
けれど、練習してきた中で一番い い 感 じ で 走 れ た と 思 い ま し た。
先輩のことを四周目ぐらいから抜かすことができました。すごく辛かったけ
ど、ゴールまで抜かされないように全力で走りました。ゴールの直前で少し抜かされてしまったけど、たくさん練習をした成果を出すことができて、すごく嬉しかったです。

ぼくの足中二 Ｏ・Ｋ
今年も走ったマラソン大会、それはとても苦い戦い、だけど喜びでもある。
ぼくは今年も自分の足を使って走った。去年よりも足が速くなっていた。体育の時間、
ぼ く は 思 っ た。「 ど う し て 走 ら な き ゃ い け な いの 。も う 足 が 痛 い よ。」と ぼ く は い や に な っ ていた。そしてぼくは日記に書いたら、こうい
う 風 に コ メ ン ト が 戻 っ て き た。「 そ れ は 生 き る
た め に 走 る ん だ。」そ し て 、ぼ く は そ れ を 読 み
頑張って走った。辛い戦いだったけど、最後まで走り切った。
ぼくはこのマラソン大会がどうしてあるかがわかった。それは、自分の弱い心に打ち克
ち、この世を生きるためだということに気が
ついた。
今年こそは
中三 Ｓ・Ｙ
冷たい空気と冬の香り。自分では、暑いのか 寒 い の か 分 か ら な い。
「 よ ー い … パ ン ！ 」この大きな運動公園を四周も走るなんてキツイだろう。私は、それでも女子で一位を取るんだ と 走 り な が ら 心 の 中 で 唱 え て い た。一 周 目 。
沢 山 の 保 護 者 た ち が 応 援 し て い る の が 見 え る。
自 分 も 応 援 さ れ て、「 よ し っ 、 が ん ば ろ う。」という気持ちになった。二周目は後ろで走っていた何人かの男の子たちに抜かされた。自分のペースがだんだん落ちてきているのが、

自 分 で も わ か る 。三 周 目 。残 り あ と 一 周。
「がん ば れ」何 度 も 自 分 に 言 い 聞 か せ た。す る と 、
後ろからＡさんが来て抜かされた。残りの二百メートルくらいで、Ａさんはスピードを上げ た。「 ん ？ な ん で ス ピ ー ド 上 げ て い る の ？ …
あっ、まさかっ！」と思い、そのまさかだった。私はＡさんがまだ二周だとかん違いしてしまい、油断してしまったのだ。私もＡさんにつられてスピードを上げて走った。あと五十メートル。Ａさんにおいついた私は、何とか無事にゴールをした。結果は一位だった。
あと少しでもまさかと思ってあせってなければ、私は自分の目標に届かなかっただろう。
去年の今日は辛い気持ちだった。だから、今年中三最後のマラソン大会は、良い形で終われてすっごく嬉しいです。

練習と比べて中三 Ｓ・Ｒ
今日のマラソン大会と練習を比べると、ペースを変えずに走れたと思います。去年や一昨年と比べて、走りは速くなってペースも上がったと実感しました。
今回は、スタートで、出遅れてしまったと思ったが一周目後半から三周目前半までは人を追い抜きながら走って、最後の直線を全力で走りました。終わった後は達成感がありました。反省としては、時々下を向いて走ってしまったことです。走り切った後に飲んだ水は最高においしかったです。

7

立幼稚園で働いた後に私塾まきばを始められました。一昨年が創立二十周年でした。まきば の小学生たちの夏キャンプのためにス
テパノの体育館を借りたことをきっかけに、現在の小学校の図書室にあたる場所
で保育をするようになりました。
ステパノの新校舎の建設に際し、私塾まきばも移転することになり、二年ほど前に現在の場所に移ったそうです。
現在園児は三十九人ほどで、二歳児のクラ
スもあります。普段の生活はクラスを分けずに、みんな兄弟のように生活しているそうです 。子 ど も た ち は 冷 た い 北 風 を も の と も せ ず、
園庭で走り回って遊んでいました。
山田先生が働く根底には、神様の御心を求める祈りと美喜先生のかたわらで学ばせていただいたことが脈々と流れているといいます。美喜先生の貴重な話も伺ったので、次号でご紹介します。
【 お 詫び 】
１月号本ページに於いてリサイクル委員会の活動時期に誤りがありました。活動は二〇
一四年より行っております。お詫びし、訂正させていただきます。

表彰【実用数学技能検定】
９級 小３ Ｓ・Ｓ
【第 回卒業生送別マラソン大会】
中学校３年生男子４キロの部
第３位 中３ Ｈ・Ｙ【第５回大磯小学生駅伝大会】
第２位 聖ステパノ学園小学校 チーム
第４位 聖ステパノ学園小学校 チーム

マラソン大会には、沢山の方々の応援をいただき子ども達も大変励みになりました。小
学生も中学生も、どの子も本当に一人ひとりが ま さ に、
「 ベ ス ト を 尽 く し た 走 り 」を す る ことができました。本番めざして、練習を重ねる中で子ども達は大きく成長しました。ご協
力 あ り が と う ご ざ い ま し た。（ さ ）編集 後 記50

代表者 学園長 小川 正夫
発行者 聖ステパノ学園小学校・中学校
ステパノだより編集委員会〒 二 五 五 ― ○ ○ ○ 三神 奈 川 県 中 郡 大 磯 町 大 磯 八 六 八
ＴＥＬ ０４６３‐６１‐１２９８
ＦＡＸ ０４６３‐６１‐９７３９
http://www.stephen-oiso.ed.jp
二〇一八年二月八日（木）発行 第 号

8B A「私塾まきばを訪ねて」
小さな子どもたちが、ステパノの運動会に参加したり、体育館で遊んでいる姿を見かけます。私塾まきばの園児さんです。ステパノから歩いてそう遠くない園舎を訪ねてみました。
静かな住宅地を進んで細い路地を入ると、山門がありました。自然のままの山に、古民家の園舎があります。四季折々の風景が広がり、何をして遊ぼうかとワクワクするような環境です。園長の山田雅井先生が笑顔で迎えてくださいました。
今の園舎は、元々はお茶の先生の邸宅でした。ステパノ小学校を建てて下さった菅家さんが、ぬくもりがある民家の雰囲気はそのま
まに、子どもが使いやすいようにしつらえて下さったそうです。
大磯町出身の山田先生は、社会に出て最初に働いたのが聖ステパノ学園幼稚部でした。
十年間、夢中で子どもたちと向き合ったそうです。その後、子どもを育てるとはどういうことなのだろうと改めて考え、大磯町内の私

218OB