JSLS	  2014	  Program	  June	  28	  (Saturday),	  2014	  09:10-­‐09:40	   Registration	   Bunkyo	  University,	  Koshigaya	  Campus,	  Building	  #12,	  1st	  Floor	  	  	  	  	  Lobby/文教大学越谷キャンパス 12 号館 1 階ロビー	  09:40-­‐09:50	  	   Opening	  Ceremony	   Building	  #12	  Room	  #12101R	  /	  12 号館	 12101R 教室	  	  	  Individual	  Paper	  Session	  1	  	  	  [ENG]	   	  	  	  	  	  	  Room	  #	  12101R	  /	  12101R 教室	  Chair:	  Mihoko	  Kubota	  (Tokyo	  Zokei	  University)	  	  09:50-­‐10:15	   Changes	  in	  automaticity	  of	  speech	  processing	  of	  Japanese	  phonetic	  contrasts	  in	  	  	  second-­‐language	  learning:	  An	  MEG	  study	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  Miwako	  Hisagi	  (Massachusetts	  Institute	  of	  Technology),	  Valerie	  L.	   	  Shafer	  (The	  City	  University	  of	  New	  York),	  Shigeru	  Miyagawa	  (MIT),	  Hadas	  Kotek	  (MIT),	  Ayaka	  Sugawara	  (MIT),	  &	  Dimitrios	  Pantazis	  (MIT)	  10:20-­‐10:45	   Learner-­‐internal	  resources	  predict	  lexical	  accent	  perception	  in	  beginning	  learners	  	  	  of	  Japanese	  	  	  	  Seth	  Goss	  &	  Mineharu	  Nakayama	  (Ohio	  State	  University)	  10:50-­‐11:15	   Influence	  of	  learners’	  communication	  apprehension	  on	  the	  mode	  of	  	  	  communicative	  activities	  in	  EFL	  class	  	  	  	  	  Yaoko	  Matsuoka	  (International	  Christian	  University)	  	  Individual	  Paper	  Session	  2	  	  [JPN]	   	  	  	  	  	  	  Chair:	  Kaoru	  Horie	  (Nagoya	  University)	  	  	  	  	  Room	  #	  12104R	  /	  12104R 教室	  09:50-­‐10:15	   中国語における有（you）の意味と解釈	  	  	  	  張	  晨迪	  (九州大学)	 

10:20-­‐10:45	   中国語動詞連続構文の解析	 
周振(東北大学･日本学術振興会)、バトラー･アリステア(東北大学)＆	  吉本啓(東北大学)	 

10:50-­‐11:15	   Pushing	  the	  boundaries に関わる強意語の動機付けについて	  	  	  	  有光奈美（東洋大学）	  	  11:15-­‐11:25	   Break	  Individual	  Paper	  Session	  3	  [ENG]	   	  	  	  	  	  	  	  	  	  Room	  #	  12101R	  /	  12101R 教室	  Chair:	  Harumi	  Kobayashi	  (Tokyo	  Denki	  University)	  11:25-­‐11:50	   Utterance-­‐initial	  Bare	  wa	  in	  Japanese	  	  	  	  	  Mutsuko	  Endo	  Hudson	  (Michigan	  State	  University)	  11:55-­‐12:20	   Depicting	  protagonist’s	  false	  beliefs:	  An	  investigation	  of	  evaluative	  strategies	  in	  	  	  written	  and	  oral	  narratives	  	  	  	  Hiromi	  Tsuji	  (Osaka	  Shoin	  University)	  12:25-­‐12:50	   Acquisition	  of	  Tagalog	  focus	  system	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  Nozomi	  Tanaka	  (Univ.	  of	  Hawai’i	  at	  Manoa),	  William	  O’Grady	  (Univ.	  of	  	  Hawai’i	  at	  Manoa),	  Kamil	  Deen	  (Univ.	  of	  Hawai’i	  at	  Manoa),	  Chae-­‐Eun	  	  Kim	  (Univ.	  of	  Hawai’i	  at	  Manoa),	  Ryoko	  Hattori	  (Univ.	  of	  Hawai’i	  at	  	  	  Manoa),	  Ivan	  Paul	  M.	  Bondoc	  (Univ.	  of	  the	  Philippines	  Manila),	  &	   	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  Jennifer	  U.	  Soriano	  (Univ.	  of	  the	  Philippines	  Manila)	  	  Individual	  Paper	  Session	  4	  [JPN]	   	  	  	  Room	  #	  12104R	  /	  12104R 教室	  Chair:	  Koichi	  Sawasaki	  (University	  of	  Shizuoka)	  11:25-­‐11:50	   学習者における日本語指示詞の習得過程―こう・そう・ああの使用から―	  	  	  	  猪股来未(麗澤大学)	  11:55-­‐12:20	   IL のプロトタイプ形成における L1 のプロトタイプの影響－韓国人日本	  	  	  学習者の「伝える」「投げる」のプロトタイプに見る“jeon-­‐ha-­‐da”	  	  	  “deon-­‐ji-­‐da”のプロトタイプの影響－	  	  	  	  金祉譓(東北大学)	  12:25-­‐12:50	   韓国語母語話者日本語学習者における統語的複合動詞の習得	  	  	  	  一瀬陽子(福岡大学)、木戸康人(神戸大学)	  ＆	  團迫雅彦	  (九州大学)	  	  12:50-­‐13:50	   Lunch	  /	  JSLS	  Board	  Meeting	  	   	  	  Room	  #	  12214R	  (2nd	  floor)	  13:50-­‐15:20	   Poster	  Session	  I	  	  	  	  Room	  #	  12102R	  	  	  	  1. 異文化コミュニケーションにおける日本語の呼称の選択	  (Alternate)	  リー	  季里	  (Lehigh	  University)	  	  2. Chinese-­‐speaking	  children’s	  early	  strategic	  use	  of	  social	  deixis	  (Alternate)	  Yupin	  Chen	  (Wenzao	  Ursuline	  University	  of	  Languages)	  	  3. Fillers	  in	  languages	  and	  its	  relationship	  with	  perceived	  accentedness	  in	  a	  first/second	  language	  (L1/L2)	  Alex	  Ho-­‐Cheong	  Leung	  (Northumbria	  University)	  	  4. 語り内において連鎖する節の音響特徴：順番取りシステム再開位置との関連から	  甲田直美	  (東北大学)	  	  5. 日本人幼児の感情語彙の獲得；縦断的母子会話コーパスの分析を通して	  山田高大(東京大学)、羽倉英美(国際基督教大学)	  ＆	  松井智子(東京学芸大学)	  	  6. 高機能自閉症児の語彙学習における話し手の確信度の理解	  近藤しをり	  (東京学芸大学)	  、松井智子	  (東京学芸大学)、藤野博(東京学芸大学)、東條吉邦(茨城大学)	  ＆	  長内博雄(武蔵野東学園)	   	  	  7. Hemodynamic	  responses	  during	  the	  production	  of	  infant-­‐directed	  speech:	  A	  NIRS	  study	  of	  young	  adults	  Katsuko	  Niwano	  (Tohoku	  Fukushi	  University),	  Motoko	  Tanabe	  (Tohoku	  Fukushi	  University),	  &	  Mihoko	  Kubota	  (Tokyo	  Zokei	  University)	  	  8. 日本語の母語話者および第二言語学習者のナラティブ発達に関する一考察	  鈴木一徳(文教大学)、浅野明代(東京国際大学)	  ＆	  平川眞規子(文教大学)	  	  	  13:50-­‐15:20	   Poster	  Session	  II	  	  	  	  	  	  	  Room	  #	  12103R	  	  	  1. 日英バイリンガルの英単語認識：第二言語に語彙競合は起こるのか	  中山真理子(早稲田大学)	  	  2. バイリンガル日本人幼児の実行機能に関する研究－次元の異なるカード分類課題を用いて－	  黄	  淵煕(東北福祉大学)	  	  3. Bilingual	  perception-­‐	  Analytic-­‐holistic	  difference	  and	  second	  language	  proficiency	  Chise	  Kasai	  (Gifu	  University),	  Jun	  A.	  Takahashi	  (Osaka	  University),	  Lucas	  Sinclair	  (Tokyo	  Seitoku	  University	  Junior	  and	  Senior	  High	  School),	  	  Natsumi	  Hattori	  (Gifu	  University),	  Kenichi	  Hayashi	  (Gifu	  University),	  Rin	  Miura	  (Gifu	  University),	  &	  Yidan	  Zhang	  (Gifu	  University)	  	  4. Neural	  correlates	  of	  simultaneous	  interpretation:	  The	  role	  of	  expertise	  and	  language	  proficiency	  Hyeonjeong	  Jeong,	  Keiko	  Tatsumi,	  Motoaki	  Sugiura,	  &	  Ryuta	  Kawashima	  (Tohoku	  University)	  	  5. Elementary	  language	  learners’	  learning	  motivation	  and	  course	  satisfaction	  with	  technology-­‐integrated	  instruction	  and	  experience	  Yulin	  Chen	  &	  Ming-­‐Jan	  Chen	  (Tatung	  University,	  Taipei)	  	  6. The	  wrong	  usage	  of	  be	  +	  -­‐en	  forms	  with	  intransitive	  verbs	  in	  L2	  English	  by	  Japanese	  learners	  Takako	  Kondo	  (University	  of	  Shizuoka)	  	  	  7. 日本人ＥＦＬ学習者の統語発達の分析―処理可能性理論の限界とその克服の試み―	  江口朗子	  ＆	  杉浦正利(名古屋大学)	  	  8. 日本人英語者の単語音読時・黙読時における語強勢情報のオンライン利用－反復接触による学習効果－	  渡部宏樹	  ＆	  横川博一(神戸大学)	  	  9. 中国人日本語学習者はいかに漢字語彙を学習するか－認知情報理論からのストラテジー調査－	  李羽喆(早稲田大学)	  	  ＆	  柏崎秀子(実践女子大学)	 	  10. 中国人日本語学習者の遠隔数量詞の文法知識の習得	  姜銀実(東京工業大学)	 	  Individual	  Paper	  Session	  5	  	  	  	  [ENG]	   	  	  	  Room	  #	  12101R	  /	  12101R 教室	  Chair:	  Kei	  Nakamura	  (International	  Christian	  University/Keio	  University)	  	  15:20-­‐15:45	   Contact	  signing	  by	  the	  Deaf	  in	  Japan:	  Deaf	  and	  hearing	  interactions	  	  	  	  Mari	  Kakuta	  (International	  Christian	  University)	  15:50-­‐16:15	   The	  “monolectal	  view”	  of	  language	  alternation:	  An	  analysis	  of	  business	  meetings	  	  	  in	  a	  foreign	  corporation	  in	  Japan	  	  	  	  	  Junko	  Saito	  (Temple	  University	  Japan)	  16:20-­‐16:45	  	   Short-­‐term	  language	  immersion:	  Effectiveness	  for	  balancing	  bilingual	  	  	  development	  	  	  	  	  Moe	  Kano	  &	  Suzanne	  Quay	  (International	  Christian	  University)	  	  Individual	  Paper	  Session	  6	  [ENG]	  	  	  	  	  	  	  Chair:	  Yasuhiro	  Shirai	  (University	  of	  Pittsburg)	  	  	  	  	  Room	  #	  12104R	  /	  12104R 教室	  15:20-­‐15:45	   Implicit	  processing	  of	  prosodic	  information	  during	  silent	  reading	  among	  L2	  	  	  learners:	  Evidence	  from	  eye	  movement	  data	  	  	  	  Lisa	  Yoshikawa,	  Chi	  Yui	  Leung,	  &	  Junko	  Yamashita	  (Nagoya	  University)	  15:50-­‐16:15	   Deictic	  expressions	  in	  L2	  narratives	  in	  Japanese:	  The	  case	  of	  demonstratives	  and	  	  	  donatory	  verbs	  	  	  	  Noriko	  Yabuki-­‐Soh	  (York	  University)	  16:20-­‐16:45	   Comprehension	  of	  Japanese	  gender-­‐exclusive	  expressions	  by	  native	  Chinese	  	  	  speakers	  learning	  Japanese	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  Katsuo	  Tamaoka	  (Nagoya	  University),	  Yuko	  Yamato	  (Osaka	  University),	  Xiangjuan	  Chu	  (Tianjin	  Foreign	  Studies	  University,	  China),	  &	  Sachiko	  Kiyama	  (National	  Center	  for	  Geriatrics	  and	  Gerontology,	  Japan)	  	  16:50-­‐18:20	   Plenary	  Talk	  	   [JPN]	   	  	  	  Room	  #	  12101R	  /	  12101R 教室	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  Chair:	  平川眞規子	  (文教大学)	  「手話言語学の現在と展望：統語と意味を中心に」	  松岡和美	  (慶応義塾大学)	  “Current	  Issues	  in	  Sign	  Language	  Linguistics:	  Syntax	  and	  Semantics”	  	  Kazumi	  Matsuoka	  (Keio	  University)	  日本手話通訳付き(to	  be	  translated	  into	  Japanese	  sign	  language	  by	  sign	  interpreters)	  	  18:30-­‐20:30	   Reception	  学生食堂 2F	  	  June	  29	  (Sunday)	  Individual	  Paper	  Session	  7	  [ENG]	   	  	  Chair:	  Kei	  Nakamura	  (International	  Christian	  University/Keio	  University)	  	  	  	  	  	  Room	  #	  12101R	  /	  12101R 教室	  09:00-­‐09:25	   Classification	  of	  passives	  in	  Hakka	  	  	  	  	  Han-­‐Chun	  Huang	  (National	  Hsinchu	  University	  of	  Education,	  Taiwan)	  09:30-­‐09:55	   Paiwan	  stress—a	  comparison	  on	  Central	  and	  Southern	  dialects	  	  	  Shih-­‐chi	  Stella	  Yeh	  (National	  Kaohsiung	  Normal	  University,	  Taiwan)	  10:00-­‐10:25	   Nasal	  coda	  production	  in	  Mandarin-­‐speaking	  individuals	  with	  hearing	  aids	  	  	  	  	  	  	  Shu-­‐Ting	  Shawn	  Kuo	  &	  Chin-­‐Ting	  Jimbo	  Liu	  (National	  Cheng	  Kung	   	  University,	  Taiwan)	  	  Individual	  Paper	  Session	  8	  	  [JPN]	   	  	  	  Room	  #	  12104R	  /	  12104R 教室	  	  	  	  Chair:	  狩野暁洋	  (活水女子大学)	  	  	  	  	  	  09:00-­‐09:25	   日本語 2 文テクストの処理過程―2 つの論理関係と接続詞の有無を手掛	  	  	  りにー	  	  	  	  石井怜子（麗澤大学）	  09:30-­‐09:55	   言語イデオロギーとしての敬語試論－サービス業の新人研修担当者は	  	  	  敬語についてどのように語るか―	  	  	  	  延与由美子(北海道大学)	  10:00-­‐10:25	   2 歳の言語発達に関連する 9,	  12,	  18 ヶ月の母親の発話機能	  	  	  	  	  	  	  小椋たみ子(帝塚山大学)、増田珠巳(帝塚山大学)、平井純子(帝塚	  大学)	  ＆	  浜辺直子	  	  10:25-­‐10:35	  	   Break	  Individual	  Paper	  Session	  9	  	  	  	  	  [ENG]	   	  	  	  	  	  	  Room	  #	  12101R	  /	  12101R 教室	  Chair:	  Yasushi	  Terao	  (University	  of	  Shizuoka)	  	  10:35-­‐11:00	   Timing	  of	  adults’	  eye	  gaze	  and	  touch-­‐pointing	  in	  learning	  part	  names	  in	  young	  	  	  children	  	  	  	  	  	  	  Tetsuya	  Yasuda	  (Jumonji	  University)	  &	  Harumi	  Kobayashi	  (Tokyo	  Denki	  University)	  11:05-­‐11:30	   Conjunctive	  entailment	  of	  disjunction	  in	  individuals	  with	  Asperger	  Syndrome:	  A	  	  	  semantic	  or	  pragmatic	  deficit?	  	  	  	  Chin-­‐Ting	  Jimbo	  Liu	  (National	  Cheng	  Kung	  University)	  	  Individual	  Paper	  Session	  10	   [ENG]	   	  	  	  Room	  #	  12104R	  /	  12104R 教室	  	  	  	  	  	  	  Chair:	  Mihoko	  Kubota	  (Tokyo	  Zokei	  University)	  10:35-­‐11:00	   Manner-­‐of-­‐speaking	  words	  and	  their	  acoustic	  correlates	  	  	  	  Mark	  Campana	  (Kobe	  City	  University	  of	  Foreign	  Studies)	  11:05-­‐11:30	   Spatial	  perspectives	  and	  the	  development	  of	  omae	  and	  temae	  	  	  	  Osamu	  Ishiyama	  (Soka	  University	  of	  America)	  	  11:35-­‐12:15	   Presidential	  Address	  [ENG]	  	  	  	  	  	  Room	  #	  12101R	  /	  12101R 教室	  Chair:	  Susanne	  Miyata	  (Aichi	  Shukutoku	  University)	  	  	  	  	  	  Word	  Learning	  from	  Social	  Cognitive	  Perspectives	  	  社会的認知の観点から見た語意味の学習	 
Harumi	  Kobayashi	  (Tokyo	  Denki	  University)	  小林春美	 (東京電機大学)	  12:15-­‐12:45	   General	  Meeting	  	  	  Room	  #	  12101R	  /	  12101R 教室	  13:30-­‐15:00	   Plenary	  Talk	  [ENG]	  	  	  	  	  	  	  	  	  	  Chair:	  John	  Matthews	  (Chuo	  University)	  	  	  Language	  attrition	  and	  heritage	  language	  reversal	  12:45-­‐13:30	   Lunch	  	  	  	  Room	  #	  12101R	  /	  12101R 教室	  	  Silvina	  Montrul	  (University	  of	  Illinois	  at	  Urbana-­‐Champaign)	  	  15:10-­‐17:00	   Invited	  Symposium	  [ENG]	  	  	  	  	  Chair:	  Makiko	  Hirakawa	  (Bunkyo	  University)	  	  	  	  	  	  Room	  #	  12101R	  /	  12101R 教室	 	  Limited	  input	  in	  language	  acquisition：What	  role	  does	  limited	  input	  play	  in	  the	  language	  skills	  among	  returnees	  and	  language	  learners?	  	  	  •Phonological	  processing	  under	  conditions	  of	  reduced	  L2	  input	  among	  child	  returnees	  John	  Matthews	  (Chuo	  University)	  •On-­‐line	  and	  off-­‐line	  judgments	  of	  articles	  in	  L2	  English	  by	  Japanese	  adult	  L2	  learners	  and	  child	  returnees	  Neal	  Snape	  (Gunma	  Prefectural	  Women’s	  University)	  	  •Tense	  and	  aspect	  in	  child	  L2	  Japanese	  Makiko	  Hirakawa	  (Bunkyo	  University)	  	  	  17:00-­‐17:05	  	   Closing	  Ceremony	  	  	  	  	  	  Room	  #	  12101R	  /	  12101R 教室