2019 年度第 2 回⼀年⽣クラス代表懇談会・事前アンケート集計※⾃由記述の回答は、いただいた意⾒を整理したものです。

1,学⽣期間中の海外への渡航について① 大学生の期間中に留学，研修，ボランティア活動等で外国へ行ってみたいと思いますか。
A,⻑期休暇中に数週間〜2 か⽉程度

27

B,休学して半年5C,休学して⼀年

9D,単位互換が可能であれば⻑期留学

11

E,興味がない

10

F,その他

0

留学、研修、ボランティア等で外国へ⾏ってみたいか
E,興味がない16%A,⻑期休暇中に数週間〜2か⽉程度
44%D,単位互換が可能であれば⻑期留学
18%

C,休学して⼀年B,休学して半年14%8%② 大学生～院生の期間に留学等で海外に行くのに適した時期はいつだと考えますか。
A,1 年⽣

9B,2 年⽣

26

C,3 年⽣28

D,4 年⽣

7

E,⼤学院⽣7

F,その他

01海外に⾏くのに適した時期はいつか
A.1年⽣

9B.2年⽣

26

C.3年⽣

28

D.4年⽣

7E.⼤学院⽣

7F.その他

0051015202530③ 大学生の期間に留学等で海外へ行きたいと答えた方は、その目的を答えて下さい。
A,語学修得のため

29

B,専⾨領域を深めるため

12

C,将来の仕事や社会活動に役⽴てるため

17

D,⼈⽣経験のため

33

E,その他

4

留学等で海外へ⾏く⽬的
A,語学修得のため

29

B,専⾨領域を深めるため

12

C,将来の仕事や社会活動に役⽴てるため

17

D,⼈⽣経験のため

33

E,その他

4
0

5

10

15

20

25

3035※本項目は、本来、「① 大学生の期間中に留学，研修，ボランティア活動等で外国へ行ってみたいと思いますか。」で行ってみたいと回答した人のみが回答することを想定していた設問でしたが、設定ミスにより「興味がない」と回答した人にも回答が必須となっていました。お詫びいたします。

2④ 留学を視野に入れた場合、どのような共通教育科目が行われると良いと思いますか？
自由に書いて下さい。
・英語・英会話の授業（6）・外国人と一対一で話す授業（2）・英語の能力向上に向けた実践的な授業。speaking,listening に重きを置き、日常生活や学校生活で使う会話を学べる授業・英語を用いたディベートやグループワークなどの、参加型授業
・オールイングリッシュの授業で議論や質問に対して答えるなど自分の意見をもつ練習ができる授業
・留学生、日本人学生が活発に話し合う、全て英語で行う科目（日本人と留学生の英語力の差が懸念点）
・日常英語のコミュニケーション（2）・外国人教員による授業を通して向こうの人に慣れることができる科目
・外国文化・旅の心得
・海外で生活するための知識を学べる科目
・国際交流
・必須で海外に行かせる科目
・留学を体験できる科目。
・世界が日本より優れている分野は、それを知ることができる科目⑤ 学生の立場で、海外留学や海外研修などに行く障害となる事項は何だと思いますか
A,単位取得や卒業への不安

32

B,就職活動への差しさわり

18

C,経済的な困難36

D,その他（所属学部のカリキュラム、語学4の未習得、両親の反対、⾯倒さ）

海外に⾏く障害となるもの
A,単位取得や卒業への不安

32

B,就職活動への差しさわり

18

C,経済的な困難

36

D.その他

40

5

10

15

3

20

25

30

35

40

2,授業外の学修⽀援とインターネット上の学修⽀援情報について① 授業外の講座・講習会が開かれるとしたら、どのような内容が望ましいと思いますか。
A,論⽂・レポートの書き⽅（⽇本語）24

B,論⽂・レポートの書き⽅（英語）11C,学術的⽂章の読解術（⽇本語）5

D, 学術的⽂章の読解術（英語）3E,プレゼンテーション（⽇本語）16F,プレゼンテーション（英語）11G,スピーチ（⽇本語）7H,スピーチ（英語）11I,ディベート（⽇本語）6J,ディベート（英語）10K,ディスカッション（⽇本語）6L,ディスカッション（英語）

12

M,発想法

6

N,ノートの取り⽅

2

O,パソコン活⽤法

15

P,データベース活⽤法

4

Q,パワーポイント活⽤法

5R,ポスターセッション訓練

1

S,TOEFL 対策

22

T,TOEIC 対策

15

U,授業の補習

5

V,キャリア形成

5

W,多⾔語講習会

5

X,資格試験

11

Y,製図

2Z,実験

2

AA,その他

2（留学⽣との交流、授業外は難しい）

4

授業外での望ましい講座・講習会の内容
A,論⽂・レポートの書き⽅（⽇本語）24

B,論⽂・レポートの書き⽅（英語）11C,学術的⽂章の読解術（⽇本語）5

D, 学術的⽂章の読解術（英語）3E,プレゼンテーション（⽇本語）16F,プレゼンテーション（英語）11G,スピーチ（⽇本語）7H,スピーチ（英語）11I,ディベート（⽇本語）6J,ディベート（英語）10K,ディスカッション（⽇本語）6L,ディスカッション（英語）

12

M,発想法

6

N,ノートの取り⽅

2

O,パソコン活⽤法

15

P,データベース活⽤法

4

Q,パワーポイント活⽤法

5R,ポスターセッション訓練

1

S,TOEFL対策

22

T,TOEIC対策

15

U,授業の補習5V,キャリア形成

5W,多⾔語講習会

5X,資格試験

11Y,製図

2Z,実験

2AA,その他

20551015202530

② 上記の講座・講習会はいつ開かれるのが便利かつ望ましいですか？
また、講座の受講料についても意見を寄せて下さい。（複数回答可）【期間】
A,⻑期休暇中（夏）18B,⻑期休暇中（春）

14

C,⼟⽇祝

11D,夜間

6E,早朝

4F,昼休み10

G,⽉〜⾦の空き時間

25

H,その他（GW）

1

講座・講習会が⾏われるのに望ましい時期
A,⻑期休暇中（夏）18B,⻑期休暇中（春）

14

C,⼟⽇祝

11D,夜間

6E,早朝

4

F,昼休み

10

G,⽉〜⾦の空き時間

25

H,その他

1051015【料金】
A,有料のものは受けたくない

24

B,内容が良ければ有料でも受けたい

15C,どちらでもない

86202530望ましい受講料
A,有料のものは受けたくない

24

B,内容が良ければ有料でも受けたい15

C,どちらでもない

805

10

15

20

2530

③ 以下の条件で行う講座は受けてみたいですか？受けても良いと思う授業を答えて下さい。
A,⼤学院の TA による講座

14

B,定年退職した名誉教授による講座

17

C,学外の業者に委託した講座

14

D,⾼校と共同で⾏う講座

13

E,学外の市⺠と⾏う講座

7

F,ボランティア活動を⾏う講座

16

G,⼤学外で⾏う講座

10

H,インターンシップを⾏う講座

25

I,その他

0

望ましい講座の内容
A,⼤学院のTAによる講座

14

B,定年退職した名誉教授による講座

17

C,学外の業者に委託した講座

14

D,⾼校と共同で⾏う講座

13

E,学外の市⺠と⾏う講座

7

F,ボランティア活動を⾏う講座

16

G,⼤学外で⾏う講座

10

H,インターンシップを⾏う講座

25

I,その他

00

5

10

7

15

20

25

30

3, その他、意⾒や要望があれば⾃由に書いてください。
＜e-learning について＞・負担が⼤きい。⽬的が分からない。切実に⾟い。
・「評価する」ことの必要性があるからというのは理解できるが、完成度がそれほど⾼くない（エラーが乱発する）システムを⽤いないでほしい。教材費もかかっている。
・テストする単語の難易度が簡単すぎる。
＜施設について＞
・⾷堂が混みすぎている
・外国語学部の新キャンパスに原付もとめられる無料の駐⾞場がほしい
・トイレをきれいにしてほしい、修理してほしい
・箕⾯キャンパスの寮に住んでいる⼈を優先的に新キャンパスの寮に⼊れてほしい・スターバックスのようなカフェがほしい・ウォータークーラーがほしい＜その他＞
・アイセックと協働した何かを開催したら参加してみたい
・実験の班は毎回変えるべき。実験のテキストは⽇本語に不慣れな外国⼈留学⽣にとっては苦痛であるためどうしても同じ班の⼈に負担がかかる。⾃分は別の班だが毎週同じ⼈が負担を強いられるのを⾒ていてつらい・アンケートを取る上で、1 の最初の様に「最近の若者は〜積極的でないと⾔われています。」という事は書くべきでない
・理学部の⽣命理学コースは⽣物学以外に物理や化学を学べることを強調してほしかった。
例えば総合学科に改称するなど・起業⽀援をもっと明確にもっと活発にしてほしい8