神戸大学附属幼稚園 入園から修了までのねらい一覧（No.1） 令和６年４月現在
3 歳児
資質・能力の資質・能力まとまり456７94 歳児

10

したいと思ったり、好きなことを選んだ
り、したいと思ったことをしたりする

11１２

1234

56７9

好きなことやしたいことを意識して、選んだりしたりする

5 歳児

1011

１２

12

34

567

9

できるようになりたい、上手になりたい、こうしたいなどの具体的な目的をもって考えたり試したりして、何度も取り組もうとする

自ら決める・選ぶ

自分の生き方

したいことや必要なことができしたいことや必したいことができたり、できるようになったり、自分の考えのよさを感じ少しずつできるようにな要なことができたりして、嬉しいと思ったり、自信をもったりするってきていることや自分たり、できるよの頑張り、自分の考えのうになったりしよさを感じて嬉しいと思て、嬉しいと思ったり、自信をもったりう
する
自分なりの方法で、自分の気持ちを落ち着かせようとする
気 持 ち を 先生に手伝ってもらって、自分の気持ちを落ち着かせようとする

10

11

１２

12

3

できるようになりたい、上手になりたい、こうしたいなどの具体的な目的をもったり、上達や難しさを感じながら自分の力に見合った目標を決めたり、目的に向けて見通しをもったりして、考え続けたり、何度も試したりし、あきらめずにやり遂げようとするできなかったことや苦労したことを振り返ったり友達に認めてもらったりして、自分の頑張りや自分の考えや行動のよさを感じたり前とは違う自分を自覚したりすることで、自信をもったりやり遂げたことに満足したりする

自分に て嬉しいと思う
満足する

人の気持ちを聞いたり周りの状況を知らされたりして、気持ちを落ち着けたり、折り合いをつけたりしようとする

コントロールする

人の気持ちを聞いたり周りの状況を見たり感じたりして、気持ちを落ち着けたり、よりよい方向にむけて自分の気持ちに折り合いをつけようとしたりする

自分のことを知る
資質・能力のまとまり

資質・能力

4

56

先生や友達に親7910111212

3

先生や友達に親しみをもったり、一緒にいる心地よさや触れたり触れられたりする嬉しさ、一緒に遊ぶ嬉しさを感じたりする

他者とい し み を も っ た
る喜びを り、一緒にいる心地よさを感じ感じる たりする

456

791011

気の合う友達や今まであまりかかわりのなかった友達と一緒にいる心地よさや誘ったり誘われたりする嬉しさ、一緒に遊ぶ嬉しさを感じる

12

1

2

3

45

6

気の合う友達や今まであまりかかわりのなかった友達と、一緒に遊ぶ嬉しさを感じる

7

91011

いろいろな人と一緒に遊んだり生活したりする嬉しさを感じる

12

123

いろいろな人と一緒に遊んだり生活したりする嬉しさを感じた
り、仲間とのつながりを喜んだりする

気になる人の顔や名前を知ろうとする気になる友達や先生のこいろいろな友達
いろいろな友達の気持ちや考え
いろいろな友達の気持ちや考えを知ろう 他者の気持ちや考えを知ろうとしたり、友達の考えや今まで知らなかった個性に気付いたとを知ろうとしたり、友のことを知ろうを知ろうとしたり、いろいろな友としたり、今まで知らなかった個性に気 り認めたりする達や先生の好きなこと、としたり、いろ達の個性に気付いたり、年長児を付いたり、年長児の優しさを感じたりす
素敵なところなどに気付
いろな友達の個
身近に感じたりするる
いたり、いろいろな友達
性に気付いたりや先生の顔や名前を知ろする
うとしたり、いろいろな人の存在に気付いたりす
る
先生や友達にしたいことやしてほしいこと、自分の気持ちを、行動や言葉で伝えよ
友達に自分の気持ちを言葉や行動で伝え
友達に自分の気持ちや考えを言葉で伝え
友達に自分の気持ちや考えを分
自分の気持ちや考えをうとするようとしたり、先生や友達に自分の話をようとしたり、先生や友達に自分の話をかるように伝えようとしたり、分相手にきちんと伝えたしようとしたりし、伝えることのよさをしようとしたりし、伝えることのよさをかってもらえるまで伝えようといと思って、伝え方を工感じる
感じるしたりし、伝えることのよさを感夫したり、適当な伝え方じるを選んだりして、分かってもらったり受け入れてもらったりするまで伝えようとしたりし、伝えることのよさを感じるする

他者のことを知る

人とのつながり

自分の気持ちを表情や態度
自分のこ で表し、とを伝え 伝 え る
ことのるよさを感じる

他者のこ 先生や友達の様子を気にするとを考えて行動する

友達の様子を見たり、話を聞いたりして、気にかける友達の様子を見たり、話を聞いたりして、してあげたいと思うことをしようとする

自分がどうかかわればよいのかを考えて、友達のためになることをしようとする

友達と同じしたいことやすべきことに向けて、思いついたことをしようとしたり、友達の考えを聞いて自分のすることを考えてしようとしたりする

人と物事を進める

資質・能力のまとまり

資質・能力

体の健康を保つ
資質・能力のまとまり

資質・能力

気持ちや考えを伝え合いながら、遊び方や遊びに必要なルールを、友達と一緒に考えようとする

4567945679

初めて出合う環境の中で、どうすると危ない状況になるかを聞き、危なくない方法を知り、その通りにしようとする

資質・能力

4

5

6711

109121234

健康に過ごすためにしたほうがいいことや、なぜしなければならないかを知り、しようとしたり、自分の体に興味をもった
りする
11

どうす
ると危ない状況になるかを聞き、危なくない方法を知り、危なくないようにしようとする

身を守る

資質・能力のまとまり

10

健康に過ごすためにしたほうがいいことがあると知り、仕方を聞いて、しようとする

10

遊具を使う中で、いろいろな体の動かし方や使い方を感じ、体を動かす楽しさや心地よさを味わう

12123

どうすると危ない状況になるかを聞いたり、驚いたり痛い思いをしたりして危ないことを感じたりし、危なくない方法を知り、危なくないようにしようとする

111212567945679

新しい遊具や環境の中で、どうすると危ない状況になるかを知ったり、危ない時に身を守る方法を考えたり知ったりして、危なくないようにしようとする

3101112123

4

体や健康に関心をもったり、健康に過ごすために必要なことや必要な理由を知り、自分からしようとしたりする

4

いろいろな遊具で遊ぶ中で、遊具を使う時の体の動かし方や使い方をしてみた
り、いろいろに体を動かしたりしながら、体を動かす楽しさや心地よさを味わう

5679

新しい遊具や用具で遊んだり、いろいろな遊びをしたりする中で、存分に体を動かすことを楽しんだり、友達の動きや遊具、用具、様々な場所や空間、地形に対応した体の動かし方や使い方を試した
り、体で覚えたりしようとする

身体を操作する

10111212310111212

みんなが楽しくできるように、気持ちや考えを伝え合いながら、遊びや生活のすすめ方や必要なルールを友達と一緒に考えたり、決めたり、見通しをもったりしようとする
56437910

友達と共通の目的に向かって、納得するまで一緒に考えたり、試したり、話し合ったりして、遊びや生活のすすめ方や必要なルールを決めたり、守ったり、見通しをもったり、自分の責任を果たした
りしようとする
1112

123

体や健康に関心をもったり、体の成長を喜んだり、健康に過ごすために必要なことや必要な理由が分かり、丁寧にしようとしたりする

56

新しい遊具や環境の中で、具体的な場や状況を見聞きしてどうすると危ないかを考えたりどうすると危ない状況になるかを知ったり、危ない時に身を守る方法を考えたり知った
り、どうして危なくなったのかを振り返って考えたりし、周りの人やものに注意を向けて確かめ、危なくないようにしようとする

どうすると危ない状況になるかを知った
り、痛い思いや怖い思いをして危ないことを感じたり、危ない時に身を守る方法を考えたり知ったりして、周りの人やものに注意を向けて確かめ、危なくないよ
うにしようとする

友達と同じしたいことやすべきことに向けて、状況や友達の考え、動きを見たり聞いたりして、自分のできることをしようとする

4

遊具や用具で遊んだり、いろいろな遊びをしたりする中で、存分に体を動かすことを楽しんだり、友達の動きや遊具、用具、様々な場所や空間、地形に対応した体の動かし方や使い方、力加減を、見たり、考えたり、試したり、体で覚えたりしようとする

579101112123

どうすると危ない状況になるかや危ない時に身を守る方法を考えたり知ったり、どうして危なくなったのかを振り返って考えたりし、周りの人やものに注意を向けて確かめ、危なくないようにしよ
うとする

679

新しい遊具や用具で遊んだり、友達と一緒にルールのある遊びをしたりする中で、友達の動きや遊具、用具、様々な場所や空間、地形に対応した体の動かし方や使い方、力加減を、見たり、考えたり、試したり、体で覚えたりしようとする

101112123

いろいろな運動遊びに挑戦したり、友達と一緒にルールのある遊びをしたりする中で、見たり考えたり試したりしてコツや感覚をつかみ、意識して体を動かしたり、友達の動きや遊具、用具、様々な場所や空間、地形に対応した体の動かし方や使い方を調整したりしようとする

遊びや生活をする中で、いろいろな動きの感覚や動くことで生じる感覚を感じる
資質・能力のまとまり

め 人
る と自然とのあり
方を見つ
資質・能力のまとまり

資質・能力

自然環境を見つめる456791011121234567910111212345679101112123

身近な自然環境に触れ、興味・関心をもったり、好奇心をいだいたり、驚き、面白さ、美しさ、不思議さ、心地よさ、厳しさを感じたりする

身近な動植物を見たり触ったり嗅いだりなどして、美しさや匂い、感触などを感じたり、色やかたち、大きさ、模様、動きの面白さや不思議さ、違いを感じたりする生き物・命を見つめる

資質・能力

身近な動植物を見たり触ったりして、色や大きさ、姿の変化に驚いたり、愛らしさを感じたり、世話の仕方を知り、世話をしてみようとしたりする

45679101112123456791011

身近な動物を見たり触ったり調べたりしながら、色や大きさ、姿の変化に驚いたり、愛らしさを感じたり、世話の仕方を知り、動物の気持ちを考え、命に責任をもって大切に世話をしようとしたりする
身近な植物を見たり触ったり匂ったり世話をしたり調べたりする中で、色や形、模様、匂い、感触、育ち方、なり方などの特徴や変化、生長する様子に感動したり、命に責任をもって大切に世話をしようとしたりする
1212345679101112123

身の回りのものを五感で感じたり、使ったり、使って遊んだりする中で、そのものの性質を感じて楽しんだり、面白いと思ったり、驚いたり、遊びに使おうとしたりする

事物・現象を捉える資質・能力の資質・能力
まとまり

自分のしたことや使ったものによって、ものの様子が違うことに驚いたり、面白いと思ったりして、何度もしようとする

45679103 歳児

11121234567

したことや使ったものによって、ものの様子が違うことに驚いた
り、不思議に思ったりして、予想したり、確かめたりしながら、何度もしようとする

9104 歳児

1112123

ものやこととの関係による違いや変化に気付いたり、原因と結果を結び付けて考えたり、経験から予想したり、試したり、確かめたりしようとする

45679105 歳児

1112123神戸大学附属幼稚園 入園から修了までのねらい一覧（No.2） 令和６年４月現在
3 歳児
資質・能力の資質・能力
まとまり

造形に表す

4567910

素材に触れているうちに表現が生まれていく楽しさを感じたり、生まれたもののよさを感じたり、思い描いたものや、しているうちに思い付いたものを描いたり作ったりする楽しさを感じた
り、色や形の美しさや面白さを味わったりする

4 歳児
111212345

6

描きたいもの、作りたいものを思い浮かべて、色や形を考えて描いたり作ったり、身近なものをいろいろなものに見立てたりすることを楽しんだり、色や形の美しさや面白さを味わったりする

7911121

描きたいもの、作りたいもの、遊びに必要なものを思い浮かべて、大きさや形、色、組み合わせ方などを考えたり、いろいろな素材を使ったり、友達の表現のよさを感じて取り入れたりしながら、工夫して描いたり作ったり飾ったりすることを楽しむ。また、色や形組み合わせ方、質感の美しさや面白さを味わう

身の回りの音の響き、言葉、歌や曲のリズムやテンポ、メロディーを感じながら、聴いたり、歌ったり、体を動かしたり、音を鳴らしたりすることを楽しむ

23456791011

描きたいもの、作りたいもの、遊びに必要なものを思い浮かべて、大きさや形、色、組み合わせ方などを考えたり、素材の特徴をいかしたり、友達の表現のよさを感じて取り入れたりしながら、工夫して描いたり作ったりすることを楽しむ

歌や曲のリズムやテンポ、メロディー、曲調を感じたり、歌の情景を思い浮かべたりしながら、聴いたり、歌をうたったり、歌や曲に合わせて楽器を鳴らしたりすることを楽しむ

音楽に表す感
動を
表
現
する

5 歳児

1012123

描きたいもの、作りたいもの、遊びに必要なものを思い浮かべたりその特徴を捉えたりして、大きさや形、色、組み合わせ方などを考えたり、素材の特徴をいかしたり、友達がすることを真似たり、友達の表現のよさを感じて取り入れたりしながら、細部までこだわって工夫して描いたり作ったりしようとし、その楽しさを感じる
歌詞の意味を自分の状況や心境と重ね合わせてうたったり、友達と気持ちを合わせてうたったりする充実感を味わう

リズムやテンポ、メロディー、曲調を感じたり、歌の情景を思い浮かべたりしながら、それらを意識して、聴いたり、歌をうたったり、体を動かしたり、楽器を鳴らすタイミングを考えて合奏したりすることを楽しむ

身の回りの音の響きを感じたり、身の回りのもので音を鳴らしたりすることを楽しむ
絵本を見たりお話を聞いたり絵本を見たりお話を聞いたり歌を歌ったりして、話が展開していくことを楽しんだり、情景を思い浮かべたり、登場人物の気持ちを感じたり絵本を見たりお話を聞いたり歌を歌ったりして、話の展開を予想したり、情景を思して、繰り返しの展開を楽しんする
い浮かべたり、登場人物の気持ちを感じたりする。
だり、次はどうなるかを楽しみにしたりする
先生や友達
先生や友達と一緒にイメージを膨らませてお話や役の設定を考先生や友達と一緒にイメージを膨らませてお話や役の設定を考えながらお先生や友達と一 イメージを膨らませて、役や設定イメージを膨らませて話の設定や展開を考えて、と一緒にイえながら遊ぶ楽しさを感じる
メ ー ジ を 膨 話を作って遊ぶ楽しさを感じる
緒にイメージを を考えたり、友達の考えを取り入設定を生かしてお話を作ったり、気持ちや状況にらませてお文芸に膨らませてお話 れたりしながら、友達と一緒にお合った歌詞を作ったりする楽しさを感じる
話や役の設定を考えなや役の設定を考 話を作って遊ぶ楽しさを感じる表す
がらお話を先生や友達と一緒にイメージを膨らませてお話や役のえながらお話を作る楽しさを感じる
設定を考えながらお話を作る楽しさを感じる
作る楽しさを感じる
言葉のリズムや響きの心地よさや面白さ、擬音語・擬態語の音（おん）の面白さを感じる
言葉のリズムや響きの心地よさや面白さ、擬音語・擬態語の音（お言葉のリズムや韻を踏む響きの心地よさや面白さ、擬音語・擬態語を使っての表現
ん）や例えなどの言い回しの表現の面白さを感じ、それを使って表の面白さ、例えなどのいろいろな言い回しをしての表現の面白さを感じ、それを使現する楽しさを感じるって表現する楽しさを感じる
自分のなりたいものになりきり、具体自分のなりたいものの姿や動きなどを思自分のなりたいものの姿や動きなどを思い浮かべたり、自分のなりたいものになりきったり、気持ちや性格、具体自分のなりたいものの気持ちや性格、生態から、的な場面を思い浮かべたり、友達の表い浮かべて、なって遊ぶことを楽しむ
友達の表現のよさを感じたり真似をしたりしながら、な的な場面を思い浮かべたり、友達の表現のよさを感じたり表情や言葉、話し方、動き方などを考えたり、場現のよさを感じたり真似をしたりしな
身体の動って遊ぶことを楽しむ
真似をしてみたりしながら、自分なりの表情や言葉、話し面設定に合わせた動き方や話し方などを考えた
がら、動き方や話し方などを考えて身方、動き方などで表現したりすることを楽しむ
り、友達の表現のよさや考えをとり入れたりして、きに表す体で表現することを楽しむ
表現することを楽しむ感じたことや考えたことを身体で表現しようとしたり、それを楽しんだりする
自分のなりたいものをよりそれらしく表現するために、また、見ている人が自分のなりたいものになるために、小道具や大道具、衣装を使ったり身につけたりして、遊ぶことを楽しむ
自分のなりたいものをよりそれらしく表現するために、使どう感じるかを考えながら、自分たちが感じてほしいことをより効果的に表いたい小道具や大道具、衣装など必要なものを考えたり、演出に現するために、小道具や大道具、衣装、言葉、話し方、動き、場のとり方、それを使ったり身につけたり、友達の衣装や隊形のよさを飾り方、音楽、隊形、プログラムの内容や順番、司会等の役割などを考えた
表す
感じたり取り入れたりして、遊ぶことを楽しむ
り、試したり、友達がしていることのよさを感じたり取り入れたりして、表現しようとする

資質・能力のまとまり

資質・能力

4567910111212345

身近なものの名前や園生活で使う言葉、自分の気持ちを表す言葉を知ったり、使ったりする

67910111212345679101112123

言葉の意味を知ったり、知って選んだりする
いろいろな語彙にふれながら、言葉が音の集まりであることを知ったり、音のつながりを楽しんだりする

いろいろな語彙にふれながら、言葉を構成している音の数や並び、組み合わせを使ったり、音を置き換えたりして遊びながら、いろいろな言葉や言葉のつくり、音に興味・関心をもつ「てにをは」を使い「てにをは」の違いを感じて、選んで使おうとする
分けようとする

言語を
活
用
す
る

自分の名前に使われているひらがなを、興味をもって見ようとする場に応じた丁寧な言葉にふれる場に応じた言葉の丁寧さを感じる
先生や友達の言葉や言い方を聞いたり、自分の気持ちや思い、考え、言いたいことを自分の言い方や先生に教えてもらった言い方で言ったり、相手に伝えるために必要なポイントを尋ねてもらって言ったりしようとするを整える

資質・能力

45679101112

1234

形の面白さを感じたり、いろいろな形に親しんだりする

先生や友達の言葉や言い方を聞いたり、自分の気持ちや思い、考えを、相手に伝えるために必要なポイントを教えてもらって話したりしようとする

5679456

幼稚園でおやつを食べることを楽しみにする

暮ら
しをつくる

79101112

食を見つめる

楽しく心地よく食べるためにした方がよいことを知ったり、自分でしたりしようとする

3

456

7910

511

12

1234456791011

社
会 施設や働と く人とつながりをの もつ
築
つくなが見たり、聞いたり、教えてもらったりして、無駄り 資源の活 になることはもったいないと感じる
用を見つを

67910111215679103 歳児

679101112123

数・量（数･長さ･重さ･大きさ･時間）の多少や速さを捉えたり、まとまりで捉えたり、操作したりしようとする。
高さ、広さ、距離、位置を感覚で捉えたり、操作したりしようとする

2345679101112123

楽しく心地よく食べるためにした方がよいことと、その意味を知ったり、自分なりに考えたりしてしようとする

楽しく心地よく食べるためにすべきことの意味が分かってしようとする

56121234

気持ちよく使いやすく楽しくしたいことがしやすくなるように、物の始末をしたり、遊びや生活の場を選んだり、整えたり、作ったり、作りかえたりしようとするごっこ遊びを通して、先生や友達とお金やカード、チケットを使って売ったり買ったりすることを楽しむ

791011121234

興味・関心をもって見たり関わったりして、幼稚園のいろいろな人と自分との関係を知る

5612123496791011101112123456791011

興味・関心をもって見たり関わったりして、幼稚園のいろいろな人と自分との関係や幼稚園に関わる人の役割を知る

自分の生活に関わる社会の人の役割を考える

5

まだ使えるものを捨ててしまうことや必要以上に使うことをもったいないと感じたり、大切にしようとしたりする
67912123

他の地方や他国の存在を知ったり、その地の生活の仕方や言葉、衣類などの違いを感じたり、面白いと思ったり、よさを感じたりする施設や施設にある物を使う時にはきまりごとがあると知り、その意味が分かり、きまりごとを守って使おうとする

見たり、聞いたり、教えてもらったりして、無駄になることはもったいないと感じ、大切にしようとする

1175

身近な伝統行事、祝祭日に触れ、日本の風習や生活の節目を感じる

幼稚園や園外保育先の施設、そこにある物に興味・関心をもち、それらがみんなの物であることを知る

める

45

いろいろな形を比べたり、組み合わせたりしながら、形の特徴を感覚で捉えたり、遊びや生活に形の特徴をいかそうとしたりする

他の地方や他国の存在を感じる

幼稚園の施設や生活を教えてもらったり感じたりして、幼稚園がどんなところかを知る

資質・能力の
資質・能力
まとまり

4

身近な伝統行事、祝祭日に触れ、関心をもつ

多様な文化を尊重する
資質・能力

3

旬の食べ物があることや食べ物の働きを知ったり、喜んで食べたり、食べることを楽しみにして野菜を育てたり、いろいろな食材について知り、いろいろな料理があると感じたり、自分で手を加えて食べられるようにしたり、それを食べたりする喜びを感じたりする

身近な伝統行事に興味をもつ

資質・能力のまとまり

2

場に応じた丁寧な言葉を考えて使おうとする
言い方による分かりやすさを感じたり、自分の思いや考えを、相手に分かるように言葉を選ぶ、つなげる、順序立てる、理由を添えるなどして伝えようとしたりする

言い方による分かりやすさを感じたり、自分の思いや考えを、相手に分かるように繰り返す、言葉を足す、理由を添える、聞かれたことに答えるなどして話そうとしたりする

いろいろな食材に興味をもったり、幼稚園で先生や友達、お家の人とおやつや弁当を食べたり、収穫した野菜を家に持って帰って食べたりする楽しさを感じたりする

ごっこ遊びを通して、先生や友達と、売ったり買ったりするやりとりを楽しむ

4

1

遊びの必要から、知りたいことや書かれていることを読もうとしたり、人に伝えたいことや覚えておきたいことを書こうとしたり、書いて残しておくことのよさを感じたり、文字には、決まった形や向き、筆順があることを感じたりする

自分の周りや、みんなで使う場所が気持ちよく使いやすく楽しくしたいことがしやすくなるような遊びや生活の場の整え方や物の始末の仕方を感じたり、気付いたり、自分なりに考えたりして、整えたり、作ったりしようとする

財を活用する
資質・能力

2

12

高さ、広さ、距離、位置を感覚で捉えようとする

幼稚園
いろいろな食材に親しみをもったり、幼稚園で先でおや生や友達、お家の人とおやつや弁当を食べる楽し
つを食さを感じたりする
べることや、収穫した野菜を家に持って帰って食べることを楽しみにする
楽しく心地よく食べるためにした方がよいことを知ったり、自分で気付いたり、先生に確かめたりしてしようとする

場や状況 自分の周りが気持ちよく使いやすくなる物の始末の仕方を感じたり、手伝ってもらってしたを整える り、自分でしようとしたりする

資質・能力のまとまり

1

11

数えたり並べたりはかったりして比べ、数・量（数、長さ、重さ、大きさ）の多少を感じる

捉える

資質・能力

10

先生や友達の言葉や言い方を聞いたり、自分の思いや考えを、相手に分かるように繰り返す、言葉を足す、理由を添える、聞かれたことに答えるなどして話したりしようとする

いろいろな形に親しみ、比べたり組み合わせたりしながら、形の特徴を感覚で捉える

事 形をに 象 捉える
捉
捉 を 数・量を 数・量（数、長さ、重さ、大きさ）の多い少ないを感じたり、ものと対応させて数えたりえ
え 数 捉える して、数・量に親しむ
るる 理
高さ、広さ、距離、位置を身体で感じる的 空間を資質・能力のまとまり

遊びの必要から、知りたいことや書かれていることを読もうとしたり、人に伝えたいことや覚えておきたいことを書こうとしたり、書いて残しておくことのよさを感じた
りする場に応じた丁寧な言葉を使おうとする

語彙・語
句を活用
する

先生や友達の言葉や言い方を聞いたり、自分の言いたいことを自分の言い方で言ったりしよ
文章の構成 うとする資質・能力のまとまり

身の回りの記号や文字を、興味をもって見たり読もうとしたりする

104 歳児

まだ使えるものを捨ててしまうことや必要以上に使うことをもったいないと感じた
り、取っておこうとしたりする

11

12123456712123

施設や施設にある物を使う時にはそこでのきまりごとの意味を考えて過ごそうとする

9

105 歳児

まだ使えるものを取っておこうとしたり、ものや労力、時間などが無駄にならない使い方を考えて大切に使おうとしたりする

11

12

1

23