特別企 画『VIEW21』の「これまで」
先生方とともに歩んだ

2021 年４月より『 VIEW next 』に名称を変更する本誌の、先生方とともに歩んだ「これまで」を振り返ります。

1974 年に創刊した本誌は、今号で通巻 386 号を数えます。日本の教育の変革の軌跡と、2000 年『VIEW21』のルーツである『進研ニュース』は、進研模試のデータを盛り込みながら、大学入試情報を中心に、教育に関する情報を先生方にお届けしてきました。９０年代に入ると、社会環境や生徒の気質の変化などによって、学校現場が「進学指導」から「進路指導」にシフトしたことに合わせ、「進路指導」中心の情報提供に編集方針を転換しました。

「進学指導」から「進路指導」へ
現場の課題に対応

21

表紙を、「教師と生徒のコミュニケーション」をコンセプトにした写真に変更。以来、臨時増刊号を含め、140組を超える「教師と生徒」が表紙を飾ってきた。

』の企画を通じて、全国のＥＷ 』との初めてのかかわりは、１９９

会い」と「気づき」が生まれます。
『ＶＩ想いを同じくする全国の先生方に元気を届となる。自分の成長の糧とするだけでなく、という共通認識があれば、大きな「気づき」

耳の痛い議論になっても、「生徒を第一に」先生方との意見交換も経験しました。時に『ＶＩＥＷとなく受け継がれていると思います。

点で議論するというスタンスは、変わるこ

先見性とデータに基づきながら、多様な視本誌に彩り を添えた高 校 教 師や識 者 が、『 ＶＩＥＷ 』の 思い』出と『ＶＩＥＷ ｎｅｘ ｔ』への期待を語りました。

「出会い」と「気づき」をもたらす高校教師の「囲炉裏」
東京都立新宿高校 非常勤教員
もとむ

寺島 求

『ＶＩＥＷ 』を一言で表すと「囲炉裏」

21

私『と ＶＩＥＷ

21です。そこは暖かい場であり、様々な「出21７年Ｖｏ ｌ．
１で、当時の勤務校での３年た先生方とのご縁は、私の一生の宝です。ています。
『ＶＩＥＷ

けることもできたのではないかと振り返っ』がつないでくれだいた時です。その号の特集は「２０１０
データを基に、全国の経験豊かな先生方が、り合い、知恵を出し合い、よりよい解を見応を求められています。
『ＶＩＥＷ ｎｅｘ

「囲炉裏」となることを期待しています。

ｔ』が、高い志を持った先生方にとってのつけていってください。
『ＶＩＥＷ ｎｅｘｔ』を中心に、全国の先生方が集まり、語』

教育課題について、半歩先の教育に対するした。その後も幾度となく『ＶＩＥＷ

それぞれの立場から議論していたその記事

今も高校現場は、様々な教育課題への対21から、私は多くの「気づき」をいただきま年の教育環境を予測する」で、様々な調査間の進路指導ストーリーを報告させていた

21

共通一次試験案が衆目を集めていた大学入試の激動期。本誌は、4 ページのタブロイド紙として創刊。
より豊富な内容の大学入試情報をお届けするために、創刊 10 年を機にＢ５判の情報誌に。
21 世紀を見つめ、教育の「これから」を考える情報誌として、『進研ニュース VIEW21』に名称を変更。

1974
1983
1995

1998にかかわらせていただきました。直面するFe b r u ar y 2021

121

◎共通第１次学力試験の初実施（1979 年）

1974 年
主な出来事 ◎共通第１次学力試験に代わる大学入試センター試験の初実施（1990 年）◎中央教育審議会の答申「子供に『生きる力』と『ゆとり』を」（1996 年）◎公立高校に完全学校週５日制導入（2002 年）◎大学進学率が 50％を突破（2009 年）

未来の創り手の教科書であり、同志との出会いの場だった
福岡県・福岡市立福岡西陵高校 校長

たんじゃあ、見識を疑われる。これからは果が出るよ。でもね、結果が出てから載せ路実績うんぬんじゃなくて、そここそを『Ｖこんな人材育成が必要だからやってる。進「せんせーい、決まりましたよおー」ベ

にとって、教育改革の動向や先進事例を学『ＶＩＥＷ 』は、全国の高校の先生方

和田美千代

ＩＥＷ 』で全国の先生たちに伝えたい」

ネッセの学校担当者が、進路室のある３階ぶ、進路指導の教科書でした。
『ＶＩＥＷ
きた。１９９４年 月に開始した「福岡県まで大声で叫びながら階段を駆け上がって21』を通じて、学校にいながら、全国の先21立城南高校ドリカムプラン」が、『ＶＩＥ持ちになりました。『ＶＩＥＷ 』
を媒介に、生と誌上で会し、つながっていくような気

21
Ｗ 』に取り上げられることが決まったの10

ろ予測不可能なこれからだからこそ、未来全国の同志とエールを交換していました。
たとあって、企画を売り込んだ私たち 城(南 高 校 職 員 ３人 組 も) 大喜び。まだ当時、海のものとも山のものとも分からないドリうと期待しています。の創り手たちにますます必要とされるだろ当、藤﨑恭一先= 時）

ふじ さき

使命は変わらないと思います。いや、むし『ＶＩＥＷ ｎｅｘ ｔ』になっても、その売り込んでいた。
「いい？ これは絶対結せん だい星芸術大学附属高校生（鹿児島県立川内高校 当= 時 ）と の 議論です。熱が入り、司会が間に入る隙もな

自分たちは非常に心地よく話をすることがく、５時間以上も３人が議論し続けました。

そういった場でお会いする情熱を持ったる編集部の方は大変だったでしょう。

末で公立高校を退職しましたが、『ＶＩＥ柄のように感じられました。私は、 年度

方々は、初対面でも、何十年来の既知の間魅力は、常に現場に寄り添い、みんなで未Ｗ 』での経験が、現在の仕事につながっ』の最大の来の教育を育てていこうとする「志」だときました。私は、『ＶＩＥＷできたのですが、それを４ページにまとめユマニテク短期大学 学監
ユマニテク教育研究所・副所長のこと、おめでとうございます。 年以上、『ＶＩＥＷ 』が新しく生まれ変わると鈴木達哉

未来の教育を育てる「志」と現場に寄り添う姿勢に感謝

カムプランについて、私たちはこう言ってだ。入社２、３年目の若手社員の企画が通っ21思っています。自分も何度か誌面に登場さ21拝読する中で、多くの情報を得ることがで30

21ているのは間違いありません。４月からのことを祈念しています。という姿勢は崩さずに、さらに発展されるり入れながらも、現場の先生方に寄り添う『ＶＩＥＷ ｎｅｘ ｔ』が、新たな視点を取月号での牧島勝利先生（栃木県・私立文かつとし特に印象に残っているのが、２０１０年謝しています。

流する中で視野を広げることができたと感19せていただき、全国の先進的な先生方と交21

福岡県立城南高校の『ドリカムプラン』などの先駆的な取り組みは、継続的に誌面で取り上げ、時代の中での進化を追いかけた。
スーパーサイエンスハイスクール（SSH）、スーパー・イングリッシュ・ランゲージ・ハイスクール (SELHi) といった新潮流は、臨時増刊号で詳説した。

21

10

2005
2006
2010

２１世紀を迎えると、学力の多層化や進路観の多様化など、高校現場の状況はさらに変化し続け「学力多層化への対応」「保護者と『共有』する学校づくり」「『自立する高校生』をどう育てるのか」ました。それに対応するように、本誌の特集のテーマも、「国際化を視野に入れた進路観の養成」「ＳＩを土台に新課程カリキュラムをつくる」など、多彩に。グローバル化への対応や科学技術教育の「これから」を考える視点が増える

2001 年◎高校で「総合的な学習の時間」の導入（2003 年）
主な出来事

先生方とともに歩んだ『VIEW21』の「これまで」
特別 企 画

2004 年４月号からは、図版を大きく掲載するなど、より見やすい誌面を目指して、Ａ４判に変更。

系人材育成のための研究事業も始まり、教育の「これから」を考える視点も増えていきました。

2Feb r u a r y 2 0 2 1

2017 年４月号から冊子全体をカラー化。

ＡＩを始めとする技術革新やグローバル化の進展などを背景に、「主体性の育成」「変化を生き抜く『軸』と『修正力』の育成」「多面的評価」など、生徒が自らの人生を切り拓くための資質・能力の育成に焦点をあてた特集が多くなりました。アクティブ・ラーニングの先駆的な実践者
や、育成を目指す資質・能力を設定し、その実現を目指す学校改革の営みである「学校教育デザイン」を描く取り組みを取り上げる企画もスタートしました。

生徒が自らの人生を切り拓くための資質・能力の育成に焦点をあてる

2015
2017

ご てん ば

人と人とをつなぐ場であり、ともに悩み、挑戦させてくれたな がわ

静岡県立御殿場高校
み美那川雄一高校２年生、９月。真っ黒に日焼けして先生方も、２学期の指導に悩んでいた。読「夏休み前後の指導」という企画。全国のみ進めると、私は肩の力が抜けていくのを感じた。
「生徒一人ひとりと話をしてみよう」。ネクタイを外し、空色のサッカーシャ

年前に、私は『ＶＩＥＷ 』と出合いツに着替えて、私はグラウンドに向かった。

やらそわそわして落ち着かない。中間考査ました。誌面に登場する先生方を尊敬し、夏休みも部活動に打ち込んだ生徒たち。何新たな試みだったパフォーマンス課題・評

価 やル ー ブ リッ ク を 用 い た 授 業 を 取 材 し目標としました。ですから、前任校で当時てもらった時はうれしかったですし、全国通して生徒の人間性を高めている実践事例挑戦しているのではない。全国の先生方とました。
『ＶＩＥＷ 』によって、「１人でもっといろいろなことに挑戦しようと思いの先生方からご意見をいただいたことで、どんな声をかければよいのだろう？ 今の』があった。

が載っていた。人を育てることの価値を熱

ページをめくると、部活動と勉強の両立を戻ると、机上に『ＶＩＥＷ

彼らに、響く言葉は何だろう？ 職員室にも近いのに、勉強に身が入っていないよう21だ。青春真っただ中の彼らに、担任として15一緒なのだ」と考えるようになったのです。

』の発信力は凄まじく、視先生方が、今まで以上に学校に誇りを感じてくれたことでした。創立 周年の節目のしかったのは、記事を読んだ生徒や保護者、』だけは目を通していまンポリシー（吉高ＧＰ）」の導入を決めまていた私は、「吉田高校グラデュエーショ

行方を照らし、先進的な取り組みに寄り添いの気概が必要なのではないでしょうか。

学 校 教 育 が 社 会の 変 化 を リ ー ド す る ぐ らら祈り、期待しています。

い、応援する情報誌になられることを心か『ＶＩＥＷ ｎｅｘ ｔ』が次代の学校教育のクしているのか」と驚きました。継続取材もなく、編集部から取材依頼があった時に社会が大きく変わっていく中、むしろ、年だっただけに、これ以上ない喜びでした。

80
した。学校のウェブサイトにアップして間した際、従来からの教育目標に疑問を持っした。山梨県立吉田高校に校長として赴任も、『ＶＩＥＷ

自校に取り入れていくタイプではなく、直察校が後を絶ちませんでしたが、一番うれ『ＶＩＥＷり上げていただき、大変感謝しています。

な回答をしたにもかかわらず、その後も取る気はないが、それでよければ」と、横柄く語る言葉が、そこにはあった。巻末には前校長の打診に、「記事に合わせた取り組みをす髙保裕樹

たか ほ ゆう き

山梨県立吉田高校

次代の行方を照らし、挑戦者に喜びと誇りを与えた21
感で動くタイプの校長でした。そんな私で私 は、進んで 情 報 を 収 集して、それ を21

探究学習やアクティブ・ラーニングにおける、各校・各教師ならではの様々な実践を掘り下げた。
「学校教育デザイン」を描く取り組みの先進校、山梨県立吉田高校の実践は、シリーズ特集として継続して紹介した。

21

は、「すべての高校のウェブサイトをチェッFe b r u ar y 2021

3

◎東日本大震災発生（2011 年）◎新学習指導要領に関する中央教育審議会の答申（2016 年）

2017 年

21◎高大接続改革に関する中央教育審議会の答申（2014 年）
主な出来事◎高校の新学習指導要領の告示（2018 年）◎大学入試センター試験に代わる大学入学共通テストの初実施（2021年）

副学長

ピンチをチャンスに変えるパートナーとして期待したいとも ことういん

桐蔭横浜大学森 朋子

懐かしいです。結果、全体会や分科会、そか、編集部の皆さんと議論を重ねたことがやプロセスそのものが学びの理論に沿う、して後日のフォローアップなど、その構造ら集まった、多様な経験を持つ参加者と、よいワークショップになりました。全国か日常 的な課題や優れた教 育 実 践 を共 有で私の仕事は高校や大学の「学びのデザイン」なので、高校の先生方の興味・関心やきたことも、私の大きな財産になりました。

がることが、人材育成の重要なポイントでがります。学びにおいて高校と大学がつな携の観点から大学をよくすることにもつなはチャンス。予測困難な世の中だからこそ、直すよい機会と位置づけています。ピンチ

授業、カリキュラム、そして学校全体を見が余儀なくされましたが、私は硬直気味のとして私を支えてくれました。

生徒・学生一人ひとりの資質・能力を精いっグを組んで実現させましょう。
『ＶＩＥＷ

ぱい伸ばす教育活動を、高校と大学がタッたちに知見を与えてくれるはずです。

ｎｅｘｔ』は、そのパートナーとして、私２０１９年３月のカリキュラム・マネジメ
参加者の学びをどのようにデザインするのントのワークショップです。準備段階から、詳しくは裏表紙をご覧ください

半歩未来を見据えて、生徒たちと本気で向き合い、ご指導され

３月２７日（土）１３時３０分〜１５時４０分〈オンラインにて〉る先生方の熱量を取材を通して感じ、そこから多くを学ばせて出会い、そのつながりが広がっていく。それは本誌が追求し続ける、ありたい姿の１つです。そしてこれからも、先生方の今國學院大學 田村 学 教授 ほか

講演者 将棋棋士 羽生善治 九段

から教えていただいた言葉です。子どもの自立に何が必要なのた数々の言葉の重みを、今回の特別企画を通じて改めて感じま

巻３８６号……その歴史と、誌面を通じて先生方からいただい

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ＶＩＥＷ 編集部 統括責任者 柏木 崇
21

創刊記念セミナー開催いただきました。
「手を放すために手をかける」。取材した先生かを捉える、素晴らしい言葉だと思います。先生方に負けないように、未来を見据え、今何が必要なのかを考え続けていきます。

ベネッセ教育総合研究所（『VIEW 』高校版 前編集長） 小泉和義

『ＶＩＥＷ 』の前身である『進研ニュース』創刊から 年、通21に寄り添うことを大切に、先生方とともに教育の未来を見つめてまいります。

コロナ禍で従来の授業観・教育観の転換挑戦が満載の『ＶＩＥＷ 』に目を通すこす。『ＶＩＥＷ 』は、その活動のパートナーとは必須です。それは、高大接続や高大連

21『ＶＩＥＷ 』とのご縁で印象深いのは、

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した。
『ＶＩＥＷ 』の取材や記事をきっかけに多くの先生方が21

2019

へ

2019 年 3 月、カリキュラム・マネジメントの推進を目的としたワークショップを開催。全国から集まった高校教師が、課題や展望について存分に語り合った。

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答えが１つではない問いに向き合うことが求められる時代となり、互いの考えや思いを共有す

どまらず、ワークショップの形によるリアルな対話の場づくりにも挑戦しました。２０２０年４月

る重要性が高まる中、学校に「対話」の文化を創出することを目的に、誌面での情報発信にとでの各校の取り組み、さらには生徒や教師の姿を取材し、教育の「これから」を考え続けました。
号からは、新型コロナウイルスの感染拡大、そして臨時休業という、まさに予測困難な状況下学校における「対話」の文化の創出と教育の「これから」を提言

2018 年◎新型コロナウイルスの感染拡大と臨時休業（2020 年）
主な出来事

先生方とともに歩んだ『VIEW21』の「これまで」
特別 企 画2020 年６月号からは、臨時休業という想定外の状況下で、学校での学びの価値を捉え直した生徒の絵が表紙を飾った。

予測困難な時代だからこそ、先生方とともに、教育の今を見つめ、未来を描いてきたい4

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