四條畷学園高等学校
校長

白石秀継

2024 年度 学校経営計画及び学校評価
１ めざす学校像
本学園で学ぶ生徒が、より良い人間関係と充実した教育環境のもとで、その人格・個性が尊重され、学習や行事・活動を通して確かな学力と社会性を身につけ、豊かな人間性を育み、やがて社会の中で活躍し未来を切り拓いていく力を培う教育を実践する。
〔１〕個性を伸ばし自らの成長に向けて努力する人を育てる。
〔２〕自主的に何事にも積極的に取り組む人を育てる。
〔３〕実践を通して知識・技能を一層深く学ぶ人を育てる。
〔４〕礼儀を身につけより良い人間関係を築こうとする心豊かな人を育てる。
２ 中期的目標【１】建学の精神と教育理念にもとづく学校経営計画及び教育計画を策定し実践する。
（１）あらゆる教育計画・活動に本校の教育理念・方針の一層の浸透を図る。
ア 学年・校務分掌等の教育計画を改善し、理念・方針を浸透させる。
（２）教育計画の実践に向け教職員の資質向上を図り学校運営体制を改善・整備する。
ア 教職員の資質・能力の向上を図るために研修内容の充実を図る。
イ 組織の連携及び会議の機能を強化し、課題に対してチームで対応する。
（３）総合学園としての教育環境を有効に活用した学内連携教育を実施する。
ア 総合学園としての教育環境を活用し、高大・高短等の連携教育を実施する。
【２】高校生に求められる学力及び態度・諸能力の基盤を養成する。
（１）学習指導において、主体的・協働的な学びを実践する。
ア 基礎的知識の習得及び思考力・判断力・表現力の養成のために授業改善を行う。
イ 対話力や課題発見・解決力等を養うための主体的・協働的な授業を行う。
（２）生徒指導において、集団・社会に貢献できる態度・実行力を身につける。
ア すべての教育活動を通して規律ある生活態度や礼儀・マナーを身につける。
イ 活動・行事等を通して協調性・責任感・行動力などの社会性を身につける。
（３）部活動を通して自らの心身を鍛え社会性を獲得する。
ア 技能を磨き目標に向けて努力し続ける中で心身を鍛える。
イ 仲間と共に目標の実現に向けて活動する中で社会性を身につける。
（４）あらゆる教育活動において、良き市民、社会形成者としての態度・能力の基盤を養う。
ア 民主主義社会を担う主権者としての自覚を促す教育を実施する。
イ 将来の社会を担う健全な市民となれるよう市民性を育む教育を実施する。
（５）国際交流を推進し多様な文化を理解し共生できる国際的資質を育む。
ア 短期・長期の留学派遣及び海外から研修生・留学生の受入れを実施する。
イ 英語科およびあらゆる教育活動を通して国際理解教育を推進する。

【３】人としての在り方生き方を考え、他者と共により良く生きていくための人権意識を養う。
（１）自己及び他者を尊重し共により良く生きようとする態度を養う。
ア 人権学習を実施し人権問題への理解と解決に向けた態度を身につける。
イ 学級生活や活動を通して仲間と共に調和して生活しようとする態度を養う。
（２）生徒が抱えている課題に対して、そのニーズに応じたきめ細かい相談・支援を行う。
ア 学習・生活・心身等の課題を抱える生徒に丁寧に対応し支援を行う。
イ 生徒のニーズを把握し、教職員が連携して適切な特別支援教育を実施する。
【４】進路目標の実現に向けて未来を切り拓く力を養うキャリア教育を実施する。
（１）自分を見つめ、未来に目標を持ち、それを実現させるための能力を養う。
ア 自分の興味・関心を知り進路目標を考える学習を実施する。
イ 上級学校や職業に対する関心・意欲を高める体験的学習を実施する。
（２）生徒の希望・目標を実現させることができるよう進路相談・支援を行う。
ア 進路選択に必要な情報を提供し、目標設定や実現に向けた相談・助言を行う。
イ 放課後や長期休業期間を含む進路指導体制を整備し講習等を実施する。
【５】安心･安全な社会を築くための態度と行動力を養う。
（１）防災・減災に向けた防災教育・訓練を実施する。
ア 防災・減災に向けた行動が取れるよう状況に応じた訓練を実施する。
イ 自然災害に対する科学的理解を深め、防災意識を高める。
３ 本年度の取組内容及び自己評価【学校全体】
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取り組み内容

評価指標

１ ．建 学 の 精（１）理念・方年度の初めに、各学年・各校務分➀目標や計画の神と教育理

針にもとづく掌で、教育理念・教育方針を踏ま重要性から教員念に基づく教育計画のえた指導目標・教育活動計画を策の自己評価平均

学校経営計再構築定し、その目標の実現に努めま4.0 以上を目指す。

します。(R5 年

画及び教育度 3.77)

計 画 の 策定・実践

（２）教職員の①学園の特徴を前面に打ち出し、①〜③の自己評

資質向上と新学習指導要領に沿った取り組

価は、全て 4.0 以

学校運営体

みを実践していきます。

上を目指しま制を改善・整②教員の「授業力」向上のため、す 。 (R5 年 度 ①

備

教務部と委員会が中心に、研修・3.85 ② 3.93 ③

会議・公開授業を活用し、教育課

3.33)

題や指導方法について話し合い有効な実践につなげます。
③より良い教育実践のために、教員間のコミュニケーションや連携を図ります。

自己評価

２ 高校生に（１）主体的・①基本的な知識・技能の習得のた①〜③の自己評求められる学

対話的で深めに分かりやすい授業改善に取価は、全て 4.0 以力 及 び態 度 ・い学び（ＡＬり組み、内部での授業公開を定例上を目指しま諸能力の基授業）の実践化します。

す 。 (R5 年 度 ①②思考力・判断力・表現力の養成

3.98②3.95のための授業改善を行います。

③3.75)

盤の養成③課題発見能力と課題解決能力を養うための授業を実践します。

（２）集団 ・社

①基本的な生活習慣・態度・マナ①･②の自己評

会に貢献でーを身につけるための指導をし価は、全て 4.0 以

きる態 度・実っかり行います。

上を目指しま行力②クラス活動や行事活動を通し

す 。 (R5 年 度 ①て、協働や責任感などの社会性を3.6②3.75)身につける指導を行います。

（３）部活動を①短い活動時間で集中し、技術や①・②の自己評通して心身の精神力など自らの心身を主体的価は、総合的に鍛錬に鍛える指導を実践します。

4.0 以 上 を 目 指②協調性や行動力など社会性をします。(R5 年度

身につけるようチームワークを①･②3.88)

重視した指導を行います。

（４）市民性を①18 歳からの選挙権を見すえて、 ① ･ ② の 自 己 評

育む教育

市民性・主権者意識を育む教育を

価は、全て 4.0 以

実践します。

上を目指しま②よりよい地域を目指したボラす 。 (R5 年 度 ①ンティア活動等の集団的、体験的

3.15②3.42)

な活動並びに地域活動への参加を推奨し、実践的学習を推進します。

（５）国際的海外からの研修生・留学生を受入➀自己評価は、資質を育むれ、また、本校から研修生・留学

4.0 以 上 を 目 指

教育

生を派遣し、これからの社会で必します。(R5 年度

要な国際感覚を育てます。

3.75)

３ 人としての（１）自己・他①学年別にテーマを決め、多様な①・②の自己評

在り方・生き者が共により人権問題への適切な理解と態度

価は、全て 4.0 以方を考え、他良く生きようを身につける学習を実施します。

上を目指しま者と共によりとする態度②学級生活や活動を通して、多様す 。 (R5 年 度 ①

良 く 生 きていな価値観を認め合い、仲間と共に3.78②3.75)

くための人 権調和して生活しようとする態度③の自己評価意識の育成を養います。

は、4.2 以上を目

③いじめアンケートを学期ごと指します。

に実施し、普段から生徒の日々の(R5 年度③4.02)様子をしっかり観察することで、個人に応じたきめ細やかな指導を行います。

（２）一人ひと①様々な課題を抱える生徒一人①･②の自己評

りのニーズにひとりをしっかり理解し、丁寧に価は、全て 4.0 以応じた指導対応し支援を行います。

上を目指しま②生徒のニーズを把握し教職員す 。 (R5 年 度 ①が連携し、チームとして特別支援3.98②3.63)

教育を実施します。

４ 進路目標（１）未来の目①生徒が自分の興味・関心を知り①･②の自己評の実現に向標を実現す

進路目標を考える進路指導を行

価は、全て 4.2 以

けて、未 来をる能力います。

上を目指しま切 り拓 くキャ②職業に対する関心・意欲を高めす 。 (R5 年 度 ①

リア教育・進る体験的学習を実施し、キャリア

3.95②3.92)

路指導教育を推進します。

（２）生徒の目①進学や就職にかかわる進路情①･②の自己評

標を実現さ報を提供し、丁寧で個性に応じた価は、全て 4.0 以

せる進路相相談や助言を行います。

上を目指しま談・支援②生徒のニーズに対応した放課

す 。 (R5 年 度 ①

後・休業中の講習を実施します。

3.98②3.35)

５ 安心・安防災・減災に①マニュアルに沿った避難訓練、①･②の自己評

全な社会を向けた防災

大阪 880 万人訓練等地震・津波・価は、全て 4.0 以

築 くための態教育・訓練を火災等、防災・減災に向けた防災上を目指しま度と行動力実施訓練を実施します。

す 。 (R5 年 度 ①②自然災害に対する科学的理解

3.77②3.45)の養成を深め、防災意識を高める学習を実施します。