使い方

●第１部

分野別演習

説明的文章⑴
ポ イ ン ト チ ェ ッ ク

次の文章を読んで︑あとの問いに答えなさい︒＊︵愛媛県・改︶アクセシビリティのるように︑特定の個人だけが書くというよりも︑みんなで集合的に作り上げるという発想が強まる傾向にあります︒作者性が匿名化され︑誰にでも開かれていることが︑ネット上のコンテンツの強みでもあります︒そこでは複数の人がチェックしているから相対的に正しいという前提があって︑この仮説は実際︑相当程度正しいのです︒つまり︑本の場合は︑その内容について著情❶者が責任を取るのに対し︑ネットの場合は︑みんなが共有して責任を取る点

二つ目の︑構造性における違いですが︑これを説明するためには︑に違いがあるわけです︒

報と知識の決定的な違いを確認しておく必要があります︒一言で言うならば︑ばくだい

情報とは要素であり︑知識とはそれらの要素が集まって形作られる体系です︒

グーグル検索等によるネット上の莫大な情報への拡大と︑それらの情報の編集可能性の拡大は︑私たちの知的生産のスタイル□②それゆえに︺れは少なくとも情報ですが︑知識と言えるかどうかはまだわかりません︒その情報が︑既存の情報や知識と結びついて︑ある状況を解釈するための体系的な仕組みとなったとき︑そのニュースは初めて知識の一部となるのです︒
知識というのはバラバラな情報やデータの集まりではなく︑様々な概念や事象の記述が相互に結びつき︑全体として体系をなす状態を指します︒ネットの検索システムの最大のリスクは︑この情報と知識の質的な違いを曖昧にしてしまうことにあると私は考えています︒というのもネット検索の場合︑社会的に蓄積されてきた知識の構造やその中での個々の要素の位置関係など知らなくても︑知りたい情報を瞬時に得ることができるわけです︒
本を読んだり書いたりすることが可能にするのは︑これとは対照的な経験です︒少なくとも哲学や社会学︑政治学︑歴史学などの本に関する限り︑それらの読書で最も重要なのは︑そこに書かれている情報を手に入れることではありません︒その本の中には様々な事実についての記述が含まれていると思いますが︑重要なのはそれらの記述自体ではなく︑著者がそれらの記述をどのように結びつけ︑いかなる論理に基づいて全体の論述に展開しているの中から十五ものである︒﹀に入る最も適切なことばを︑段落線❶﹁情報と知識の決定的な違い﹂について︑本文の趣旨に沿ってのかを読みながら見つけ出していくことなのです︒⑵
説明した次の文の字以上二十字以内で書き抜いて答えなさい︒︿情報とは要素であり︑知識とは︑それらの要素が線❷﹁今のところ︑必要な情報を即座に得るためならば︑ネット検〜の中から五十字以上五十五字以内で探し︑その最初と最後の五字を書き抜いて答え〜

本文中に述べられていることとして最も適切なものを次から選び︑記号なさい︒

エウイア

ネット検索と読書それぞれの長所をうまく生かした︑新しい知的生産報を抜き出すことができるようになる︒

ネット検索の利用を控えることにより︑図書館の本の中から必要な情情報収集とより深い考察が可能となる︒

レポートや記事を書くときは︑ネット検索を利用することで︑迅速な片化されて扱われるという問題がある︒

ネット検索は︑読書と比較して情報収集の即時性は高いが︑知識が断で答えなさい︒⑷□に入ることばの組み合わせとして最も適切なものを次かイ︹①けれどもことが可能となるからですか︒最も適切なことばを︑段落得るのにネット検索が優れているのは︑ネット検索によって︑どのような索よりも優れた仕組みはありません﹂とありますが︑必要な情報を即座に

⑶

□

②

□

︑ある単一の情報を得るには︑ネット検索のほうが読書よりも・

たとえば︑私たちが何か知らない出来事についてのニュースを得たとき︑そを大きく変えました︒この変化の中で︑今日︑ネット情報をコピーしてレポートを作成する学生や︑報道機関の記者が十分な取材をしないままネット情報を利用して記事を書いてしまい︑後でその情報が間違っていたことがわか

こうした状況を受け︑レポートや記事を書く際︑ネット情報の利用はあって問題となるケースなどが生じています︒

くまで補助的で︑図書館に行って直接文献を調べ︑現場へ足を運んで取材をすべきだと主張する人もいます︒他方︑そんなことをしていては変化に追いつけないので︑ネット検索で得た情報を基に書くことも認めるべき︑さらに踏み込んで︑書物や事典を参照して書くことと︑ネット検索で得た情報を基に書くことの間に本質的な差はないと主張する人もいます︒ネット情報と図書館に収蔵されている本の間には︑そもそもどんな違いがあるのでしょう︒
私の考えでは︑両者には作者性と構造性という二つの面で質的な違いがあります︒まず本の場合︑誰が書いたのか作者がはっきりしていることが基本です︒本というのは︑基本的にはその分野で定評のある書き手︑ ① 定評を得ようとする書き手が︑社会的評価をかけて出版するものです︒ですか＊ ひょう せつ剽 窃があったりした場合︑責任の所在は明確です︒その本の作者が責任を負うのです︒＊
これに対してネット上のコンテンツでは︑ ウィキペディアに象徴されら︑ 書 か れ た 内 容 に 誤 り が あ っ た り︑ 誰 か 他 人 の 著 作 の❷今のところ︑必要な情報を即座に得るためならば︑ネット検索よりも優れた仕組みはありません︒ネット検索ならば︑はるかに短時間で︑関係の②ありそうな本を読むよりもかなり高い確率で求めていた情報には行き当たります︒

それでも︑本の読者は︑一般的な検索システムよりもはるかに深く︑そ優れているとも言えるのです︒

こにある知識の構造を読み取ることができます︒調べものをしていて︑なかなか最初に求めていた情報に行き着かなくても︑自分が考えを進めるにはもっと興味深い事例があるのを読書を通じて発見するかもしれません︒それに図書館まで行って本を探していたならば︑その目当ての本の近くには︑関連するいろいろな本が並んでいて︑その中の一冊に手を伸ばすことから研究を大発展させるきっかけが見つかるかもしれません︒このように様々な要素が構造的に結びつき︑さらに外に対して体系が開かれているのが知識の特徴です︒ネット検索では︑このような知識の構造には至らない︒なぜなら検索シ︿吉見俊哉﹁知的創造の条件﹂より﹀

ステムは︑そもそも知識を断片化し︑情報として扱うことによって大量の迅①

ウィキペディア＝ネット上の百科事典︒

剽窃＝他人の文章・言葉を盗んで使うこと︒︵注︶アクセシビリティ＝近づきやすさ︒

速処理を可能にしているからです︒⑴②しかし︺

ら選び︑記号で答えなさい︒
ア︹①すなわちのスタイルを構築していくべきである︒

説明的文章の構成

本論﹂

要 点 の 整 理

頭括式︵最初の段落に要旨を打ち出す︶

とうかつ

説明的文章は︑主に次にあげるような構成になっています︒
①

﹁結論本論

結論﹂

尾括式︵最後の段落に要旨を打ち出す︶
﹁序論

②

本論

結論﹂

承︵展開︶

転︵転換︶

結︵結論︶﹂

双括式︵最初と最後の両方の段落で要旨を述べる︶
﹁結論

③

起承転結
﹁起︵序論︶④

説明的文章は︑大半が﹁尾括式﹂﹁頭括式﹂﹁起承転結﹂で書かれています︒

指示語
指示語の指す内容は︑次のような手順で読み取りましょう︒
指示語の前後の内容を確認する︒前後の文脈を把握することで︑どのよ示語より前の部分から探す︒直前に見当たらない場合は︑後ろの部分から指示語の指す内容は︑直前に述べられていることが多いので︑まず︑指うな内容を指しているのか︑ある程度見当をつけておく︒①②も同じように探す︒
答えと思われる内容を指示語の部分に代入して︑文を読んでみる︒スムーズに読めない場合は︑答えの文末を変えたり︑語順を入れ換えたりし︑③文を整える︒内容的に合わない場合は︑答えが間違っているということになるので︑もう一度答えを探す︒

ものである﹂と互に結びつき︑全体として体系をなす﹂のが﹁知識﹂であることがわかり︑つき︑全体として体系をなす状態﹂と言い換えられます︒したがって︑﹁相象の記述﹂は﹁情報＝要素﹂を指しているので︑﹁様々な要素が相互に結びつき︑全体として体系をなす状態﹂とあります︒ここでの﹁様々な概念や事を読んでいくと︑﹁知識というのは〜様々な概念や事象の記述が相互に結びものである﹂という形につながらないので適切ではありません︒そこで続きります︒しかし︑﹁集まって形作られる体系﹂は︑指定字数に合わず︑﹁報とは要素であり︑知識とはそれらの要素が集まって形作られる体系﹂とあいう形に合うように書き抜く必要があります︒傍線❶の直後を見ると︑﹁情を確認しましょう︒この問題では︑﹁それらの要素が⑵﹇細部をつかむ﹈書き抜きの問題ではまず︑指定されている字数と出題形式が読書よりも優れている﹂と述べているのです︒﹁短時間で情報に行き当たる﹂ということを理由として︑﹁ネット検索のほう的 に 捉 え て い る 内 容 が あ る こ と か ら︑ 順 接 の 接 続 語 が 入 る と わ か り ま す︒

るとも言える﹂と述べています︒空欄②の前後はどちらもネット検索を肯定点を説明し︑空欄②のあとでは︑﹁ネット検索のほうが読書よりも優れてい確率で求めていた情報には行き当たります﹂というように︑ネット検索の利索ならば︑はるかに短時間で︑関係のありそうな本を読むよりもかなり高いとして考えられる二つの場合を並べています︒空欄②の前では︑﹁ネット検する書き手﹂を挙げています︒ここでは︑空欄①の前後で本の﹁作者﹂の例ます︒空欄①のあとでは︑同様に本の﹁作者﹂の例として﹁定評を得ようとえで︑その﹁作者﹂の例として﹁その分野で定評のある書き手﹂を挙げていの基本として﹁誰が書いたのか作者がはっきりしていること﹂を説明したう容が書かれているかを正確に読み取ることが大切です︒空欄①の前では︑本⑴﹇接続語をつかむ﹈接続語の問題では︑空欄の前後でそれぞれどのような内

ポ イ ン ト チ ェ ッ ク の 解 説

M

接続語

接続語には次のようなものがあります︒

それで︑それゆえ︑だから︑したがって︑すると︑そこで︑よって︑など︒⁝前に述べた事柄が原因・理由になって︑後にその順当な結果・結論

しかし︑ところが︑だけど︑けれども︑でも︑だが︑が︑など︒⁝前にが述べられる︒︵順接︶

また︑そして︑ならびに︑および︑そうして︑など︒⁝前に述べた事柄

述べた事柄と順当でないことを後に述べる︒︵逆接︶

それから︑なお︑しかも︑さらに︑そのうえ︑おまけに︑など︒⁝前にと同等のものを後に述べる︒︵並列︿並立﹀︶あるいは︑または︑もしくは︑それとも︑など︒⁝前の事柄と後の事柄述べた事柄に︑後に述べた事柄をつけ加える︒︵添加︿累加﹀︶

さて︑では︑ときに︑ところで︑など︒⁝前に述べた事柄と直接には関を対立させ︑比較したり︑どちらかを選択したりする︒︵選択・対立︶

これ以外に︑ただし︵補足︶︑なぜなら︵理由︶︑も っ と も︵制約︶︑などが係ない事柄を後に述べて話題を転換する︒︵転換︶

文章全体の話題や他のそれぞれの段落の要点に注意しながら︑中心文を中心段落の中心文をとらえる︒段落の最初と最後の部分に着目する︒

段落構成に注意して︑中心段落をとらえる︒②の後半で︑﹁ネット検索の場合︑社会的に蓄積され⁝ネット検索の﹁情報収集の即時性は高い﹂ことが段落・で︑﹁知の最後の一文⁝ネット検索によって﹁迅速な情報収集﹂が可能となるとは書かれてい⁝段落

で﹁ある単一の情報を得るには︑ネット検索のほうが読書より⁝ネット検索と読書それぞれの長所を述べてはいますが︑﹁新しい知的生産のスタイルを構築していくべき﹂とまでは書かれていません︒

エ

れていません︒

も優れている﹂とあり︑﹁ネット検索の利用を控える﹂ことまでは述べらウますが︑﹁より深い考察﹂が可能となるとは書かれていません︒

イで書かれています︒

識が断片化されて扱われるという問題がある﹂ことが段落

ア

うえで︑選択肢の確認を行いましょう︒のに優れた読書の特徴を比較しながら説明しています︒このことをおさえたながら︑﹁情報﹂を得るのに優れたネット検索と︑﹁知識﹂の構造を読み取る判断していくことが大切です︒本文では︑﹁情報﹂と﹁知識﹂の違いにふれに読み取ったうえで︑本文と選択肢の内容を一つずつ照らし合わせて正誤を⑷﹇内容をつかむ﹈内容一致の問題では︑本文全体における筆者の主張を正確りたいのであればネット検索が優れているということです︒﹁ 情 報 ﹂ を 短 時 間 で 得 る こ と が で き る の で︑ 必 要 な ﹁ 情 報 ﹂ だ け を す ぐ に 知

おいては︑﹁ 情 報 ﹂ を 知 識 と し て 体 系 的 に 理 解 す る こ と な く︑ 個 々 の 単 な るりたい情報を瞬時に得ることができる﹂とあります︒つまり︑ネット検索にてきた知識の構造やその中での個々の要素の位置関係など知らなくても︑知分 を 見 て い く と︑ 段 落と﹂が問われていることをおさえます︒ネット検索について書かれている部

把 握 す る こ と が 大 切 で す︒ こ こ で は︑﹁ ネ ッ ト 検 索 に よ っ て 可 能 と な る こ⑶﹇細部をつかむ﹈まず︑設問文を読み︑何について問われているかを正確に指定字数や前後のつながりにも合います︒

柱にして要旨をまとめる︒③①

見をまとめたものが﹁要旨﹂です︒以下の手順で要旨を読み取りましょう︒

筆者がその文章によって最も強く伝えようとしている中心的な考え方・意要旨になっているかをつかみましょう︒

接続語の働きを読み取るには︑その前後の内容を要約し︑どのような関係あります︒

※ＦＥ

ＤＣ

Ｂ

Ａ

E

PLについて整理して方を，詳しく解説②したがって︺必要な知識・解法
題についての考え目について，典型
エ︹①あるいはの例題を解く際にの例題の個々の問同系統の文章・項②ただし︺ポイントチェック
ポイントチェック

1
ウ︹①それともしてください。

67

ポイントチェック
45います。

しています。

要点の整理
ポイントチェックの解説

25
30
35

事項を確認します。
51015
20
50
55
60

4045

的な例題で，基本SA分野ごとに実戦力を養います。自分の苦手な分野を克服するようにがんばりましょう。

２

第１部の学習をふまえた，やや難度の高い入試問題を精選しています。できるまでくり返し解き直１部

２第部
１第