● 今回配布先を限定しておりますので、関係各位へのご回覧につき、ご高配をお願いいたします。

教授法・FD シリーズ 17（通算 452 回）回 覧〈 セミナーのご案内 〉

2009 年 12 月 22 日（火）学習支援策の費用対効果―

入学前・初年次・リメディアル教育の最前線～基礎学力の評価手法／教材開発・学習方式の動向と評価／プレースメントテスト～※ 基礎学力低下の背景／大学の対応策／リメディアル教育を必要としない高校生の育成※［ナガセ］95 大学への導入／392 高校ヒアリング結果／教材構成・学習時期・費用／効果測定※［52school］大学側管理者機能の充実／AO・推薦入試対象学力評価スコア型テスト／日本版 SAT 構想※［アートスタッフ］e ラーニング LMS／能動的学習支援／大規模総合大学における入学前教育※［放送大］オンライン学習大学ネットワーク／全国配信の仕組み・特徴／教材の共有化／展望● 講 師 陣 ●小野博 氏 ／ 放送大学 客員教授・昭和大学 客員教授
リメディアル教育学会 ファウンダー
麻柄 真治 氏 ／（株）ナガセ 大学営業部 副本部長
稲垣
靖 氏 ／ ゴートゥースクール・ドット・コム（株）常務取締役・企画営業部長
小林原 氏 ／（株）アートスタッフ東京本社 文教事業部長
杉山 秀則 氏 ／ 放送大学 ICT 活用・遠隔教育センター 助教

2009 年 12 月 22 日（火） 剛堂会館ビル 会議室 （東京・麹町）

地域科学研究会

高等教育情報センター
日 時：2009 年 12 月 22 日（火） 9：30～16：50
申込方法：参加申込書に所要事項を記入のうえ
会 場：剛堂会館ビル（明治薬科大学） 会議室 （東京・麹町）
FAX または E-mail にてご送付ください。
千代田区紀尾井町 3-27
03-3234-7362 支払方法：銀行振込・郵便振替・当日払いがあります。
みずほ銀行麹町支店
普通 1159880
アクセス：東京メトロ有楽町線｢麹町駅｣1 番出口より
三菱東京 UFJ 銀行神田支店 普通 5829767
徒歩 4 分、または JR 中央・総武線「四ツ谷駅」
麹町口より徒歩 10 分
三井住友銀行麹町支店
普通 7411658
郵便振替
00110-8-81660※会場の地図及び受講証を送付しますので全ての口座名＜（株）地域科学研究会＞
必ずご確認ください。
参加費：A．ご一名（資料代込）※ご請求なき場合は振込受領書を領収書に41,000 円（消費税込）代えさせていただきます。
B．メディア参加（資料・音声 CD 送付）
申 込 先：地域科学研究会・高等教育情報センター
東京都千代田区一番町 6-4 ライオンズ第 2-106
42,000 円（送料、消費税込）
Tel：03（3234）1231／Fax：03（3234）4993※参加費の払い戻しは致しませんので、申し込まれた方E-mail：kkj @ chiikikagaku-k.co.jpの都合が悪いときには代理の方がご出席ください。
URL：http://www.chiikikagaku-k.co.jp/☆ FD・SD 及び BD 研修の本格化に伴い、2007 年から受講・修了証明書を発行しております。
キリトリ線(※参加申込みの折は必ずお送りください)
研修会参加申込書
教授法・FD シリーズ 17
2009 年

入学前・初年次・リメディアル教育の最前線

所在地 〒FAX
参加者氏名

所属部課役職名日□ 当日参加□ メディア参加(□に✔印を入れてください)

勤務先

TEL

月

連絡部課・担当者
メールアドレス〈通信欄〉支払方法（郵便振替･当日払い･銀行振込） 必要書類〔□ 請求書 □ 見積書〕
※この個人情報は、本セミナーの一連の業務及び今後のご案内に使用させていただきます。

入学前・初年次・リメディアル教育の最前線
時 間～

9：30
10：40

講義2009 年 12 月 22 日（火）項目□ 大学生の基礎学力の低下の現状と学習支援策の動向～プレースメントテストの開発・実施と大学に適した学習支援策の選択～
放送大学 小野博
1．大学生の基礎学力の低下と客観的な学力の測定（1）基礎学力の低下の背景（少子化と入試制度の影響）（2）客観的な基礎学力測定のためのプレースメントテストの開発（3）プレースメントテストの実施
2．大学生の基礎学力の把握と大学の対応策の検討（1）日本語力の低下（全ての学の基本的な道具の向上）（2）英語力の低下（はっきりした原因、成功体験と自律学習）（3）理数系学力の低下（理系教育と学習支援センター）
3．学習支援方策の変遷と動向（1）印刷冊子による教材と添削 （2）CD/DVD の利用と添削（3）e ラーニングの導入と支援策
4．リメディアル教育を必要としない高校生の育成（1）中学校の入学前教育（2）中学校における英語教育（3）初出学習の重要性と公教育における教育を受ける機会の保証を〈質疑応答〉□［ナガセ］全国 95 大学の入学前教育を担当して～“ゆとり”か“詰め込み”かの議論を超えて～

～

10：50
12：00

ナガセ 麻柄 真治
1．入学前教育 現在の手法の確立まで（1）スクーリングの問題点 （2）在宅学習の問題点 （3）入学前教育成立のための解決策
2．現場から問題点を明確にする（1）全国 392 高校ヒアリング結果から （2）大学の現場から （3）企業の立場から
3．入学前教育システムの概要（1）教材構成・学習時期 （2）学習の仕組み （3）費用・採択実績
4．入学前教育の成果（1）成績分析（2）プレテスト・アフターテストに見る効果測定（3）受講生のアンケート結果及び今後の課題・まとめ〈質疑応答〉□［ゴートゥースクール・ドット・コム］ＡＯ・推薦入試入学者における入学前教育の意義とプレ－スメントテストとの接続

～

13：00
14：10

～

14：20
15：30

～

15:40
16:50

ゴートゥースクール・ドット・コム（株） 稲垣靖
1．入学前教育におけるメニュ－特性（1）生徒の成績状況と問題点（2）受講生アンケ－トから見えてくる入学前教育の本質
2．入学教育における今後の展開（1）フォロ－アッププログラム（2）大学側管理者機能の充実
3．新プレ－スメントテストの展開（1）出題フレ－ムと問題コンセプト （2）成績資料分析から見える問題点
4．ＡＯ・推薦入試対象学力評価スコア型テスト【日本版ＳＡＴ構想】〈質疑応答〉□［アートスタッフ］e ラーニングによる入学前リメディアル教育における学習支援～能動的学習支援の重要性～（株）アートスタッフ 小林原
1．学習支援の全体概要（1）学習支援の意図 （2）基礎学力向上のための学習支援 （3）能動的学習支援とその効果
2．法政大学理工学部・生命科学部における実施とその効果（1）実施に至った背景 （2）学習の仕組みと効果判定 （3）基礎学力向上のための学習支援（4）学習支援の具体的な事例（5）経年で見る変化
3．e ラーニング LMS の特長（1）繰り返し学習による学習効果（2）24 時間質問可能（3）学習進捗度、履歴、理解度の把握の必要性
4．要件定義について（1）各種調査（2）現状把握（3）SLA 策定
5．大規模総合大学における入学前教育の学習支援（1）LMS に依存しない学習支援の構築〈質疑応答〉□［放送大］オンライン学習大学ネットワーク（UPO-NET）の展開～汎用教材の提供と教材の共有化に向けて～
1．オンライン学習大学ネットワークの背景と目的
2．全国の大学へ配信するための仕組み
3．提供コンテンツの特徴と実際
4．試験配信(UPO-NET トライアル)と今後の展望

放送大学

杉山秀則

〈質疑応答〉