岩倉市日本語・ポルトガル語適応指導教室

算数【小3】指導カリキュラム
指導ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』
テキスト，プリント

H27

改訂

算数

小3 4月

単元・ユニット
１

九九の表とかけ算【6】①

かけ算のきまりユニット・指導内容・『指導語彙・表現』テキスト，プリント
指導内容『指導語い・表現』

S2 初級

S3 中級

★乗法が１ずつ増減したときの積の変化や交換法則などを知り，10や０のかけ算の仕方を考えるときなどに用いることができる。
○九九の表からきまりをみつける。
・かけ算では，かける数が1ふえると，答えはかけられる数だけ大きくなり，かける数が1へると，答えはかけられる数だけ小さくなリます。

②

10と0のかけ算○10のかけ算，０のかけ算ができる。
・どんな数に0をかけても答えは0です。また，0にどんな数をかけても答えは0です。

③

かけ算を使って□にあてはまる数○かけ算の交換法則を用いて，□を使って表された，かける数やかけられる数を求めることができる。
a×□＝b ，□×a＝bの□にあてはまる数のみつけ方-1-【指導の流れ】①語彙・表現・テキスト→② プリント(問題)

-2-→

③ テスト

→

④評価

→

⑤課題

算数

小3 5月

単元・ユニット２

わり算【11】①②③④⑤

同じに分ける同じずつ分ける
何倍のもとめ方
わり算を使う問題
答えが九九にないわり算

ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』テキスト，プリント
指導内容『指導語い・表現』

S2 初級

S3 中級

★わり算の意味について理解し，それを用いることができる。
○わり算の式の表し方とよみ方
数図ブロック○わり算の答えを九九を使って求めることができる。
○何倍にあたる数を求める問題○わり算とたし算を組み合わせた問題○(何十)÷(１位数)の答えの求め方○(２位数)÷(１位数)の計算
・見当をつけて，同じ数ずつ分けましょう。
・15こを3人に同じ数ずつ分けるときの1人分をもとめる計算の式を15÷3とかき，「15わる3」とよみます。
・15÷3のような計算をわり算といいます。
・12こを，1人に3こずつ分けるときの人数をもとめる計算も，わり算の式にかきます。
『式 12 ÷ 3 ＝ ４答え 4人』
・□にあてはまる数をもとめる計算は，どちらもわり算の式になります。
『6(わられる数) ÷ 3(わる数)』
・何倍にあたる数をもとめるときも，わり算の式に表します。
『3×□＝21 → 21 ÷ 3』

３

円と球【7】①円★円や球の概念について基本的な事項を理解し，コンパスを使って円をかいたり長さを写し取ったりすることができる。
円のかき方とコンパスの使い方○半径の理解円の中心のみつけ方と直径の理解
コンパスの使い方
・コンパスでかいたようなまるい形を，円といいます。
・円のまん中の点を円の中心，中心から円のまわりまでひいた直線を円の半径[はんけい]といいます。
・円の中心を通って，まわりからまわりまでひいた直線を円の直径[ちょっけい]といいます。
直径[ちょっけい]は半径[はんけい]の2倍です。直径[ちょっけい]は，円の中にひいた直線のうちで，いちばん長い直線です。
-3-②球○球の概念と用語○球の切り口○球の直径の測定○円や球みつけ・ボールのようにどこから見ても円に見える形を，球といいます。
・球をどこで切っても，切りロは円になリます。

◎

かくれた数はいくつ（１）【2】【指導の流れ】①語彙・表現・テキスト★

□ーa－ｂ＝ｃ，ａ＋ｂ＋□＝ｃの□を求める問題→② プリント(問題)

-4-→

③ テスト

→

④評価

→

⑤課題

算数

小3 6月

ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』テキスト，プリント

単元・ユニット
４

たし算の筆算とひき算の筆算【12】指導内容『指導語い・表現』

S2 初級

S3 中級

★100を単位とする数の相対的な見方にもとづく加減の計算の仕方や，(３位数)±(３位数)，
簡単な(４位数)±(４位数)の筆算の仕方について理解し，計算することができる。
(２位数)＋(２位数)＝(３位数)また，逆の(３位数)－(２位数)＝(２位数)の計算(何百)±(何百)の計算を100を単位にして計算できる。

①

たし算の筆算(３位数)＋(３位数)で，繰り上がりが１回の筆算ができる。
(３位数)＋(３位数)で，繰り上がりが２回の筆算ができる。
(３位数)＋(３位数)で和が４桁になる筆算ができる。

②ひき算の筆算(３位数)－(３位数)で，一の位に繰り下がりが１回ある筆算ができる。
(３位数)－(３位数)で，十の位で繰り下がりが１回ある筆算ができる。
(３位数)－(３位数)で，繰り下がりが２回ある筆算ができる。
(３位数)－(３位数)で，繰り下がりが上位２桁におよぶ場合の筆算ができる。

③4けたの数の筆算(４位数)±(４位数)の筆算の仕方を考え，筆算ができる。
・百の位
・千の位

【指導の流れ】①語彙・表現・テキスト→② プリント(問題)

-5-→

③ テスト

→

④評価→

⑤課題

-6-算数

小3 7月

ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』テキスト，プリント

単元・ユニット
５

一億までの数【10】①②10000より大きい数一億という数

指導内容『指導語い・表現』

S2 初級

S3 中級

★一億までの数のよみ方，かき方，仕組みを理解する。10倍，100倍や10でわることについて理解する。千万の位までの数の相対的な見方にもとづく加減計算を理解する。
一万の位までの数のよみ方と数の構成
千万の位までの数のよみ方
千万の位までの数の仕組みと数の構成，数の相対的な見方○大きな数では，○万とかく表し方○一万の位までの数の大小比較○数直線上の数のよみとり数の構成にもとづく加減計算
・万の位[くらい]・千万を10倍した数を，一億といいます。
・3500000は，一万を350こ集めた数で，350万ともかきます。
・数の直線を数直線といいます。数は，数直線の点で表すことができます。数直線では，右にいくほど数が大きくなっています。

６

たし算とひき算【4】①

たし算とひき算の暗算★(２位数)±(２位数)の暗算ができる。
○(２位数)＋(２位数)で，一の位が繰り上がる暗算②(２位数)＋(２位数)で，十の位が繰り上がる暗算○(２位数)－(２位数)で，繰り下がりのある暗算○100－(２位数)の暗算
・暗算

-7-

【指導の流れ】①語彙・表現・テキスト→② プリント(問題)

-8-

→

③ テスト

→

④評価

→

⑤課題

算数

小3 9月

単元・ユニット
７

時間と長さ【8】①時こくと時間

ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』テキスト，プリント
指導内容『指導語い・表現』

S2 初級

S3 中級

★必要な時刻や時間を計算によって求めたり，秒の単位を用いて測定したりすることができる。㎞について知り，巻尺を使って長さを測定することができる。
２つの時刻を知って，その間の時間を求める。
数直線上の目盛りを用いて，時間や時刻を求める。
短い時間の単位「秒」を理解する。 分と秒の換算
・時こく・時間・1分より短い時間のたんいに秒があリます。
・1分=60秒・ストップウォッチ②

長さ調べ○㎞の単位の導入とｍの単位との関係○道のりの加減計算○長さの見当，まるいものの長さの測定・道にそってはかった長さを道のりといいます。
・道のりなどを表すときの長さのたんいにkmがあリます。
・km(キロメートル)
1km＝1000m
・長いものをはかるには，まきじゃくを使うとべんりです。まきじゃくは，もののまわりをはかるときにも使います。

８あまりのあるわり算【7】★わり算の余りの意味を理解し，余りのあるわり算の計算ができる。また，場面に応じて，適切に余りの処理ができる。
○包含除で余りの出る場合
わる数と余りの大きさの関係(余りは，いつもわる数より小さくなる)
余りのあるわり算の答えの確かめ方
・13÷3 ＝ 4 あまり 1・12÷3のように，あまりがないときわり切れるといい，13÷3のように，あまりがあるときわり切れないといいます。
・わり算のあまりは，いつもわる数より小さくなるようにします。(あまり＜わる数)-9-【指導の流れ】①語彙・表現・テキスト→② プリント(問題)- 10 -

→

③ テスト

→

④評価

→

⑤課題

算数

小3 10月 ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』テキスト，プリント

単元・ユニット

指導内容『指導語い・表現』

S2 初級

S3 中級

◎

かくれた数はいくつ（2）【2】★

□ーa－ｂ＝ｃ，ａ＋ｂ＋□＝ｃの□を求める問題

９三角形【7】★二等辺三角形や正三角形について理解し，作図ができる。また，二等辺三角形や正三角形の角の大小・相等関係を確かめられる。

① 二等辺三角形[にとうへんさんかくけい] ○いろいろな三角形づくりと正三角形○辺の長さに目をつけた三角形の分類○二等辺三角形，正三角形の意味(定義)○コンパスを使った二等辺三角形の作図○三角形づくり(色紙で二等辺三角形と正三角形をつくる活動)
・二等辺三角形[にとうへんさんかくけい]－2つの辺[へん]の長さが同じ三角形
・正三角形－3つの辺[へん]の長さがみんな同じ三角形
・辺[へん]の長さがみんなちがう三角形－三角形②

角○二等辺三角形の角の大きさ○正三角形の３つの角の大きさ○三角形のしきつめ・角－1つのちょう点から出ている2つの辺[へん]がつくる形★乗法の結合法則を知り，用いることができる。

◎何倍でしょう【2】★オペレーター(変量)に着目し，何倍になるかを考えて問題を解くことができる。
○□のa倍のb倍を求める問題○□×(a×b)倍を求める問題

10 計算のじゅんじょ【1】①

3つの数のかけ算

３要素２段階の問題を，１つの式に表す- 11 -

【指導の流れ】①語彙・表現・テキスト→② プリント(問題)- 12 -→

③ テスト

→

④評価

→

⑤課題

算数

小3 11月 ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』テキスト，プリント

単元・ユニット
11 1けたをかけるかけ算の筆算【13】指導内容『指導語い・表現』

S2 初級★(２，３位数)×(１位数)の計算を筆算でできる。また，簡単な(２位数)×(１位数)の計算を暗算でできる。

①2けた×1けたのかけ算(何十・何百)×(１位数)のかけ算(２位数)×(１位数)で繰り上がりのない場合の筆算
一の位に繰り上がりが１回ある場合の，(２位数)×(１位数)の筆算
十の位に繰り上がりが１回ある場合の(２位数)×(１位数)の筆算
繰り上がりが２回ある場合の(２位数)×(１位数)の筆算②3けた×1けたのかけ算(３位数)×(１位数)の筆算の仕方部分積が繰り上がる場合の(３位数)×(１位数)の筆算
空位のある(３位数)×(１位数)の筆算③かけ算の暗算

S3 中級

385×６

簡単な(２位数)×(１位数)の暗算
・答えの見当をつけてみましょう。

12 重さ【8】
①②グラム
キログラム

★重さの概念と重さの普遍単位 g，kgを理解し，重さを測ることができる。
単位ｇの導入，秤のよみ・重さのたんいにgがあります。

g(グラム)

重さの単位「㎏」
重さの単位の換算・重さのたんいにkgがあります。

kg(キログラム) 1kg＝1000g

③④

重さの計算
重さのたし算とひき算

重さの簡単な加減計算⑤トンという重さのたんい

重さの単位の換算
・とても重いものをはかるときのたんいにtがあリます。

- 13 -t(トン)1t＝1000kg

【指導の流れ】①語彙・表現・テキスト→② プリント(問題)- 14 -→③ テスト→④評価→⑤課題算数

小3 12月 ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』テキスト，プリント単元・ユニット
13 分数【10】『指導語い・表現』

S2 初級

はしたの大きさと分数
分数の大きさはしたに着目する問題 1ｍの２分の１，３分の１１ｍを単位にしてはかったときのはしたの分数表示○１ｍの３分の１…１/３ｍ○分数，分母，分子○１Ｌの10分の１・・・１/10Ｌ○連続量(液体)の分数による表示○数直線上に分数を表す。
・はしたの大きさの表し方
・L(リットル)③

分数の大小

分数の大小・相等関係
・等号－等しいことを表すしるし
・不等号[ふとうごう]－大きい小さいを表すしるし

分数のたし算とひき算
べつべつに，いっしょに【3】S3 中級★端数部分などを表すのに分数を用いることを知り，分数の意味や表し方を理解する。また，同分母分数の加減計算ができる。

①②④◎

指導内容○同分母分数のたし算＞，＜同分母分数のひき算★加減と乗法を組み合わせた４要素の問題を，まとまりを考えて解くことができる。
「べつべつに」解く方法と「まとまりを考えて」解く方法の２通りの考え
まとまりを考えて解く (ａ＋ｂ)×ｃの問題(ａ－ｂ)×ｃの問題

14 計算のきまり【1】★分配法則について理解する。
○(ａ＋ｂ)×ｃ＝ａ×ｃ＋ｂ×ｃ- 15 -

【指導の流れ】①語彙・表現・テキスト→② プリント(問題)- 16 -

→

③ テスト

→

④評価

→

⑤課題

算数

小3 1月

ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』テキスト，プリント

単元・ユニット
15 表とグラフ【8】
①表

指導内容

『指導語い・表現』

S2 初級

S3 中級

★身の回りにある事象について，資料を分類・整理し，表にまとめることができる。また，棒グラフについて知る。
資料を「正」の字で表し，表に整理する
・人数を調べるには，正の字をかくとべんりです。
・少ないものは，まとめて「その他」とし，さいごにかきます。

②

ぼうグラフ

○棒グラフのよみ方○棒グラフのかき方

横型棒グラフのよみ方『ぼうグラフのかき方』① 表題をかく。
③ 目もりのたんいをかく。
⑤ 数にあわせてぼうをかく。
【指導の流れ】①語彙・表現・テキスト→② プリント(問題)- 17 -→②④

たてに，人数の目もりをかく。
横に調べたものをかく。

③ テスト

→

④評価

→

⑤課題

- 18 -

算数

小3 2月

単元・ユニット
16 小数【9】①はしたの大きさと小数

ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』テキスト，プリント
指導内容『指導語い・表現』

S2 初級

S3 中級

★端数部分の別の表し方として小数があることを知り，その意味や表し方を理解する。また，１/10の位までの小数の加減計算ができる。
小数，小数点，１/10の位，整数○液量のはした部分の小数表示○長さの小数表示○かさの複名数表示○身の回りの小数さがし・0.1L (れい点一リットル)
・0.1，0.5，2.4のような数を小数といい，「．」を小数点といいます。
・0，1，2のような数を整数といいます。

②

小数の大きさ○小数の仕組み○数直線上の小数を読む。
②分数と小数を大小比較する。

③

小数のたし算とひき算○小数のたし算・ひき算の計算
小数のたし算とひき算の筆算『筆算の計算のしかた』① 位[くらい]をそろえてかく。
② 整数のたし算やひき算と同じように計算する。
③ 上の小数点にそろえて答えの小数点をうつ。

17 2けたをかけるかけ算の筆算【6】★(２位数)×(２位数)の計算の仕方を理解し，それを筆算で計算することができる。

①

何十をかけるかけ算(２位数)×(何十)の計算②

2けた×2けたのかけ算(２位数)×(２位数)部分積が２桁の筆算(２位数)×(２位数)部分積が３桁の筆算③3けたの数のかけ算(３位数)×(２位数)の筆算- 19 -

【指導の流れ】①語彙・表現・テキスト→② プリント(問題)- 20 -

→

③ テスト

→

④評価

→

⑤課題

算数

小3 3月

ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』テキスト，プリント

単元・ユニット◎間の数

指導内容『指導語い・表現』

S2 初級

S3 中級

★順序数と集合数の組み合わされた問題やものの数と間の数の関係に着目して解決できる。
１列に並んだものの数とその間の数の関係○順序数の問題○植木算の問題18 □をつかった式【4】★数量の関係を，□を用いて式に表すことができ，□にあてはまる数を求めることができる。
加法の場面で，□を使って立式し，答えを求める。
乗法の場面で，□を使って立式し，答えを求める。
除法の場面で，□を使って立式し，答えを求める。

【指導の流れ】①語彙・表現・テキスト→② プリント(問題)- 21 -→③ テスト→

④評価

→

⑤課題

- 22 -