職名

教授

教育実践上の主な業績

氏名

伊藤明生
概

年月日

要

学生サークル「わわわ」の顧問
１

授業以外での教育活動(2002〜2006年度に行った課担任として担当学生たちを食事に招いて、相談などに乗った。随時研究室で学生の相談に乗ったり、学期毎に面談も実施した。

外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

この間、教務課長、学科長、学部長として、様々な課題を抱えた学生の相談にのったり、指導をしたりした。

２ 教育内容・方法の工夫(授学生たちの授業評価を踏まえて、視覚に訴える教材を使用したり、学生にわかりやすい教科書的な教材を作成したりしてい業評価等を含む）

適宜、授業に必要なレジメ、教材を作成して、配布したり、パワーポイントで作成してプロジェクターに授業中に見せたり３作成した教科書、教材、した。
最近は、ホームページを作成して、ホームページ上で、授業に役立つ情報を提供している。

参考書

特になし
４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

職名

教授

教育実践上の主な業績

氏名

稲垣久和
概

年月日

要

2005年6月27日 於青山学院大学「スピリチュアリテイと公共哲学」（「キリスト教の霊性」研究会」主催）
１

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

2005年11月15−18日 於名古屋大学「公共哲学と感情の問題」（名古屋大学−京都フォーラム共催）
2006年3月13−16日 於東北大学「社会運動と公共世界」（東北大学−京都フォーラム主催）
2007年3月3−5日 於北京大学「公共哲学翻訳者会議」（中国語公共哲学翻訳会主催）
2007年5月 於早稲田大学「スピリチュアリテイと平和」（日本平和学会主催）
2007年6月 於青山学院大学「キリスト教環境倫理の現代的争点」（同大学公開講座主催）
教科書以外に適宜、筆者の書いた新聞・雑誌類記事のコピーを使用し、たえず社会に起こっていることと理論的学びを結びつける努力をしている。

２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

2005年 『神の科学』（翻訳・教文館） 神学と科学の方法論との対話
2004年 『宗教と公共哲学』（東京大学出版会） 公共哲学の理論付けを「認識者の地平」「私人の地平」「公共世界」の三部作で2006年3月 『宗教から考える公共性』（東京大学出版会） 諸宗教間の対話と公共性との関係
３

作成した教科書、教材、参考書

2006年 『靖国神社「解放」論』（光文社）
2005-2007年

日本と諸外国との軋轢となる靖国問題の公共哲学的アプローチ

Emergence(創発)（共立研究所発行）

特集「記憶と追悼ⅠⅡ」「科学とスピリチュアリティ」「キリスト教公共福祉の可能性ⅠⅡ」「戦後和解と市民的公共性」
日本宗教学会などでの宗教教育についての討論多数（公教育における宗教教育の可能性）

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

職名

講師

教育実践上の主な業績
１

授業以外での教育活動

氏名

岩田三枝子

＊2004年度より着任

概

年月日

要

2004− ブラック・ゴスペルサークル顧問
2005− 異文化実習委員会(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

２ 教育内容・方法の工夫(授

視覚教材（VTR,パワーポイント等）の活用、授業配布レジメの充実、
ディスカッション、ワークショップの導入
学内講演会の活用

業評価等を含む）

３

作成した教科書、教材、

参考書

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

2004年10月23日 科学と宗教研究会発表「『神の科学』３実在第7章神学と自然科学における合理性と知識」
2006年4月7日 公共福祉研究会発表「稲垣久和氏論文へのレスポンスとして」2007年11月 公共福祉研究会発表「Nel Noddings, Starting at Home を読む」

（表24）

職名

准教授

教育実践上の主な業績
１

氏名

岡村直樹

＊2006年度より着任

概

年月日

要

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

2006年
２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

３

作成した教科書、教材、

参考書

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

キリスト教史概説、及び組織神学のクラスの全講義内容のアウトライン、及び視覚教材をパワーポイントによるプレゼン
テーション用に作成し直し、授業において用いた。

職名

教授

教育実践上の主な業績
１

授業以外での教育活動

氏名

木内伸嘉

年月日
2003年4月−2005年1月 卒論指導
2006年9月−2007年6月 卒論指導概要(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

2002 年より毎年4月 前の年の授業内容を見直した。特に、実質的な内容のレベルを下げずに学生のレベルにあった教授法を模索した。
２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

2002年 4 月 「聖書言語入門」のためのヘブル語アルファベットのテキストを作成した。クラス限定使用
３

作成した教科書、教材、

参考書

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

特になし

職名

講師

教育実践上の主な業績

氏名

菊池実
概

年月日
通年

１

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

２ 教育内容・方法の工夫(授要寮務課長、それにともなう各寮長・副寮長との毎月の懇談会。毎月の寮務委員会における寮生支援の会合。学生会代表者との懇談。

通年 演劇サークル顧問
毎夏 夏期伝道の毎年の参加と学生との交流。修養会、学園チャペル
通年 教会教職プログラム「バルナバ会」における学生との交流。指導、アドバイス。
通年 担任としての指導、アドバイス、交流。
通年 チャペル委員会メンバーとしての各方面との調整、対話。
通年 障碍学生修学支援委員会委員としての各種調査、学生との対話、学生支援。
通年 教会実習担当教員としてのアドバイス、交流。
2002-2006 聖書考古学資料館（御茶ノ水）理事歴任
通年 全科目の期末試験においては、大学が提出を求める評価のほかに、クラスや教授方法への提言を求めている。
2005−2006 パワーポイントの導入

業評価等を含む）

３

作成した教科書、教材、

参考書

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

2002（毎回改訂） 中間時代史テキスト全35頁。
2006 聖書考古学Ⅰ、Ⅱの資料の全面改良
2006 聖書考古学Ⅰ、Ⅱにおけるパワーポイントへの全面移行とプログラム作成
2006 聖書考古学Ⅰ、Ⅱの画像資料ＣＤ化、実費での頒布
2004 キリスト教世界観（ティームティーチング）テキスト作成
2004 基礎演習のテキスト作成（レポートの書き方）

職名

学長・教授

教育実践上の主な業績
１

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課

氏名

倉沢正則
概

年月日
2002年7月22日より10日

要

インドネシア・カリマンタンATI神学校にて特別講義「宣教の神学」
間2006年6月26-27日 神戸ルーテル神学校にて講義「日本宣教の現状と展望」（夏期リフレッシュ講座）

外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

2005年9月からの秋学期 パワーポイントを用いた授業を始める
パワーポイントシートのみを用いた授業をする。理由は、スクリーンの表示のみに気を取られて、考えてノートを取ること
2006年9月からの秋学期が希薄になる傾向を見たからである。
て、考えてノートを取ることが希薄になる傾向を見たからである。

特になし
３

作成した教科書、教材、

参考書
特になし
４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

職名

教授・学部長

教育実践上の主な業績

１

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

氏名

小林高徳

概
年月日
2002年7月5−6日 神戸ルーテル神学校集中講義（「ヨハネ福音書研究」）
2002年12月1−13日 カザフスタン福音神学校集中講義（「パウロ神学」）
2005年6月27−28日 神戸ルーテル神学校集中講義（「パウロ神学研究」）
2005年7月24−29日 インドネシアATI神学校集中講義（「新約聖書の使信と解放の神学」）
2005年8月2−日 Institut Theologia Aletheia(インドネシア、Lawang)特別講義
2003−2004年 福音主義神学校協議会議長

要

２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

３

作成した教科書、教材、

参考書

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

2002年11月1日 「グローバル化と神学教育の地域性について」（福音主義神学校協議会総会）"A Changing Phase of Theological Education in Japan". A panerist presentation for 'Tertiary Theological
2003年8月21日
Education in the Grobal Age', ICETE International Conference, High Wycombe, England.

職名

教授

教育実践上の主な業績

氏名

櫻井圀郎
概

年月日
2002年4月１日−2007年3月31日

１

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

要

自主ゼミ：「神学総合ゼミナール」主宰
毎週月曜日10：00〜12：20
研究・発表・討論・論文等の指導

襲職活動生対象 就職活動指導・模擬面接・企業見学

2002年4月1日 社会見学：京都・武者小路千家家元
4月2日 社会見学：晴明神社、北野天満宮、千本焔魔堂
4月17日 社会見学：放送と人権シンポジウム
6月22日 社会見学：下北恐山
6月23日 社会見学：青森県新郷村
11月12日 社会見学：千葉地方裁判所、千葉家庭裁判所
2003年1月24日 社会見学：国立民俗学博物館
2月8日 社会見学：房総のむら
3月3日 社会見学：横浜・関帝廟、地蔵王廟
5月5日 社会見学：宗吾霊堂
5月28日 社会見学：千葉地方法務局、千葉県警察本部
6月2日 社会見学：かずさＤＮＡ研究所
6月22日−24日 社会見学：天理教本部、天理大学、天理教校 天理参考館
6月30日 社会見学：松戸神社・夏越しの大祓え
8月30日−31日 合宿指導：銚子キリスト教会
10月14日 社会見学：靖國神社、クリスチャン新聞
11月23日 社会見学：春日部丘の上記念教会
11月24日 社会見学：茨城県天心記念五浦美術館 茨城大学五浦美術研究所
12月10日 社会見学：学士会
2004年1月５−６日 社会見学：日蓮誕生寺、清澄寺
2月21日 社会見学：人形歴史館 埼玉県民俗文化センター
3月17日 社会見学：新東京国際空港
4月9日 社会見学：学士会
4月30日 社会見学：ベウラ陶房
6月12日 社会見学：マスコミ倫理懇談会
9月5日−7日 社会見学：高野山、高野山大学
11月26日 社会見学：横浜海岸教会
聞：幸福の科学元理事長から聞く
2005年1月9日 聴
聞：牧師から教会のトラブルの実態を
1月23日 聴4月22日 社会見学：須賀ハリストス正教会 飯高壇林（立正大学発祥の地）
5月20日 社会見学：カナンコーポレーション フレアーアセット
2006年7月９日−10日 社会見学：大山神社
11月6日 社会見学：創価学会

２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

３

作成した教科書、教材、参考書

2002年4月 『異教世界のキリスト教』
4月 「茶道とキリスト教信仰」
4月 『武者小路千家家元と考える茶道とキリスト教』
6月 「親族にかかわる法と祖先崇拝」
6月 「キリスト教嫌いの構造」
7月 『下北恐山と戸来村基督伝説』
9月 『宣教学リーディングス』
9月 『現代に生きる日本人キリスト者のための使徒信条』
9月 『教会と宗教法人』
11月 『イスラームと日本人』
12月 『武者小路千家家元と考える茶道とキリスト教』
2003年1月 『神論』
2月 「信仰に基づく抵抗と国家」
2月 「神の法と王の法」
２月 『お正月、その民俗と信仰』
３月 「日本人の宗教観と祖先崇拝の構造」
3月 「イスラームから考える宗教と国家」
5月 「日本社会のキリスト教的意味」
6月 『天理教の親神思想』
10月 「キリスト者の行為と規範」
11月 「『茶の本』とキリスト者」
11月 『キリスト教会と茶道』
11月 『岡倉天心と東洋の覚醒』
11月 「救済の神学における『生命の木』の意味」
12月 『メディアと広告』
2004年1月 『開宗七五〇年の日蓮と日蓮宗』
2月 「天皇制とキリスト教」
2月 「牧会の法と神学」
２月 『雛人形の歴史と民俗』
2月 「伊勢神宮とキリスト教」
3月 「マスメディアの信頼と広告責任」
3月 「神への礼拝と死者の慰霊」
3月 「『罪の赦し』の論理」

３

作成した教科書、教材、参考書

6月 「家族の法と祖先崇拝」
６月 「宗教法人法における宗教団体と宗教法人」
６月 「広告の法と倫理」
７月 『「異教としてのキリスト教」からの脱却』
７月 「異教の意味と文化の理解」
７月 「社会風習と基督教宣教」
７月 「伝道牧会と冠婚葬祭」
７月 「異教社会と教会の法的諸問題」
９月 『弘法大師空海と高野山』
10月 「日本人の宗教生と法意識」
11月 「基督者の行為と規範」
11月 『横浜海岸教会と関帝廟』
2005年3月 『広告に携わる人の総合講座』
3月 「『宗教』の判断基準」
3月 「基督者の密教入門」
4月 「法人論」
4月 「宗教と宗教団体」
5月 「日本人の宗教生と法意識」
5月 「教会と個人情報保護」
5月 「宗教団体と宗教法人」
5月 「宗教法人の本質」
5月 「宗教法人の管理」
宗教判断基準」
6月 「ペット供養課税処分取消訴訟判決と6月 「個人情報保護法と宗教団体」
6月 「税務会計と宗教法人」
7月 「著作権と宗教団体」
7月 「宗教法人の社会的責任」
11月 「宗教法人法における宗教団体と宗教法人」
2006年1月 「宗教法人の被包括関係の廃止」
2月 「信教の自由とは何か？」
３月 「空海入唐の道と中国における宗教復興」
3月 「永遠の生命」
7月 『大山詣の石尊と不動尊』
9月 「『神の言葉』の倫理」
9月 「『神の創造』の倫理」
9月 「『義と愛』の倫理」
9月 「『赦しと贖い』の倫理」
9月 「『聖化と伝道』の倫理」
9月 「『最後の審判』の倫理」

３

作成した教科書、教材、

参考書

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

10月 「基督者の行為と規範」
11月 「ぺット供養課税処分取消訴訟判決と宗教判断基準」
2007年2月 『教会と宗教法人の法律』
3月 「公益法人改革三法」
3月 「さばきの神学」
2002年9月3日 専任教員研修会
2003年2月11日 特別講義：福音伝道教団
2003年6月28日 オープンキャンパス
7月1日 理事専任教員懇談会
2003年7月14−15日 特別講義：アドバンスド・スクール・オブ・セオロジー
2004年2月9日 岐阜地区学園デー
6月22日 特別講義：日本経済新聞社
7月12−14日 特別講義：東北教役者会
8月8日 特別講義：ＶＩＰ関西
10月10−11日 特別講義：奥羽クリスチャン修養会
2005年4月23日−7月2日 特別講義：御茶ノ水エクステンション
2006年1月23日 特別講義：教会と法律
2月11日 特別講義：信教の自由を考える講演会
6月13日 特別講義：小学館
9月14−15日 特別講義：中央日本聖書学院
2007年2月7日 特別講義：日本郵政公社

職名

講師

教育実践上の主な業績
１

授業以外での教育活動

氏名

ショート

ランドル

（J. Randall Short）

年月日
2006年９−12月 卒業論文（学士）の指導＊ 2006年9月より着任

概要(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）
２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）３

作成した教科書、教材、

参考書

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

2006年９−12月 東京基督教大学にて学部の必須科目の「旧約聖書研究I：モーセ五書」のコースウェブサイトの作成と管理
2006年９−12月 東京基督神学校にて修士課程の選択科目「原典講読２・ヘブル語」のコースウェブサイトの作成と管理

職名

准教授

教育実践上の主な業績

１

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

氏名

杉谷乃百合
概
年月日
2002−2005年 各年１名の卒業学年生の卒業論文指導にあたる

要

2002−2006年 バレーボールサークル顧問（2004年まで毎年全校生対象としたバレーボールトーナメント「のゆり杯」を主催）
2004−2006年 読書会「ヤンシー会」顧問
2004−2006年
2002−2006年

学生課学生相談室室長として、学生面接、カウンセラーのスーパービジョン、「学生相談室便り」発行を定期的に実施。
ファカルティ・スタッフディベロプメントとして毎年「精神ケア学び会」の開催。
企画課課長として、進路指導プログラム「キャリアかい？」を毎学期主催。このプログラムは2008年度から新入生必須科目「キャリア教育」としてカリキュラム化される。
2002−2006年 毎週最低６時間をオフィスアワーとし、教育活動、人生相談、交流の時間として学生に提供。
2002−2006年

担当授業科目は、シラバス化を通し授業の意義、ゴール、講義スケジュール、評価を明確化し、学生の学習のオーガニゼー
ション、プランニングを促進、サポート。
授業のデリバランスは、ダイアレクティカルな講義の比率を可能な限り抑え、学生が主体となるアクティビティーを取り入れることを工夫。例えば、ディスカッション、スモールグループ、ロールプレイング等の導入。講義がメインとなる心理学

2002−2006年の課題は、学生同士のインターアクションを促進するダイアッドプロジェクト（授業後ダイアッドパートナーが講義内容の復習をし、理解を深め、日常生活からの観察や個人の振り返りを含めたレポートにまとめる）を毎年採用。多くの学生に

２ 教育内容・方法の工夫(授とってはじめての学びとなるキリスト教教育では、教会やクリスチャン施設の現場とつながりが持てるよう施設見学や、現業評価等を含む）

場でのインタビューを奨励する課題を提供。

2002−2006年
2002−2006年

2004−2006年

３

作成した教科書、教材、参考書

学生の学習評価は、出席率、授業参加も成績に反映される尺度を採用。また、ノーム評価とクライテリア評価を混合することにより学生の様々な学習傾向ができる限り反映されるよう考慮。
授業評価は、当大学が2007年度に義務化する以前から全ての担当授業科目で授業評価を取り、統計データー化、翌年授業の改善に役立てている。

全ての講義（心理学I/II, キリスト教教育I/II,Pscyhology I/II,Christian Education,「女性と社会」「キリスト教倫理」「社会福祉講座概論」）をパワーポイント化。

2002年5月 日本クリスチャンキャンプ協議会、 子どもの心にみことばを届けるために （一日研修会）
CSでできること、できないこと （連載記事）
2002−2003年 クリスチャン新聞、
Reaching Japanese for Christ Conference: Seattle,USA, Understanding Young Japanese for the Gospel
2005年2月(Workshop)
４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

2006年1月 「いのちのことば」
2006年2月

土台となる価値観をみにつけて（記事）

Reaching Japanese for Christ Conference: Seattle,USA,

Understanding Young Japanese for the Gospel(Workshop)

2007年4月 「幸いな人」 いじめ
2007年9月 東大宮福音自由教会、「現代の若者の心」（ワークショップ）2008年2月 Reaching Japanese for Christ Conference: Seattle,USA, Buildig Community(Workshop)

職名

准教授

教育実践上の主な業績

氏名Frank Tuzi

* 2004年度より着任

概

年月日

要

Committees

１

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

2004− コンピューター委員会（2006年度より教育情報化推進委員会）
2006− E-Learning
2004− English language program
2005-2006 紀要委員会
Computer Systems Installation
Client-Server computer lab- 35 client stations & 1 server (Fedora Core + DRBL + Samba)
Groupware/CMS (e-groupware, xoops, Joomla)
E-Learning course management system (Moodle)
Print quota & accounting system (PyKota)
Training & Rating
University writing tutor
Diagnostic testing trainer
2005ー Graduation thesis writing mentor
2005− E-Learning training & support
Program Management
2005− Director of E-Learning
2005 Interim Director of English
2005 Interim Director of English

２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）
2006
Tokyo Christian
University
３

作成した教科書、教材、

参考書

Information Science
Curriculum

Information Science Curriculum：Working with the computer and E-Learning committees, I established an
Information Science (IS) minor curriculum that includes 10 courses covering introductory IS concepts,
networking, servers, database management, IS
research skills and media development. The program is currently under consideration.

2006
Tokyo Christian I researched, designed and wrote an undergraduate minor/certificate in TESL for TCU including the scope andUniversity sequence of the entire program and syllabi for each course.
TESL Curriculum2005Tokyo Christian
University
３

作成した教科書、教材、

参考書

ESL Curriculum
2005
Tokyo Christian
University
E-Learning Portal

As the acting director of the English program, I lead a team that developed and instituted a curriculum detailingthe scope and sequence of each course by setting reading, writing, listening, speaking, grammar, andvocabulary goals for each of the 4 levels of language learning at TCU.
As the developer of online education , I designed, created, and deployed several web-based applications to
implement an online education portal. The course content management system will allow instructors to develop
and deploy hybrid and distance courses. Initial location ‒ http://online.tci.ac.jp
Publication
Articles：

2007
2006
2006

Educators can manage course content with Moodle. Published on an OSTG website. Location:www.linux.com/article.pl?sid=06/12/19/.
Enhancing second language acquisition with Audacity. Published on an OSTG website.
Location: www.linux.com/article.pl?sid=06/12/14/1735237.
DRBL: A quick and easy thin client server. Published on an Open Source Technology Groupwebsite. Location: www.linux.com/article.pl?sid=06/09/20/1837209.
Tracking and charging for printing with PyKota. Published on an Open Source Technology
Group website. Location: www.linux.com/article.pl?sid=06/08/30/1924249
Developed Materials：

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

2006

Web-based Moodle & MP3 JavaScript CLOZE activities. 100+ CLOZE listening activities
using short authentic speech from online radio shows, excerpts from audio books, songs and live interviews.
3000 multiple choice questions for the 3000 most frequently used English words. The

2006 questions are written using the grammar levels developed in Tuzis (1997) diagnostic tests. Location:www.ituzi.net
Scholarly Research Articles：
Lynn, M. & Tuzi, F. Collaborative L2 Writing: An Analysis of Forms of Response and Feedback that2007 Impact the Second Language Writing Process. A refereed paper published in the 2007 Humanities Review
of Kwansei Gakuen University.
2004

The impact of e-feedback on the revisions of L2 writers in an academic writing course.
Published in the June 2004 issue of Computers and Composition.

Presentation
2007

2007

2006

2006

Blended tasks: Face-to-face and online task development. A paper presented at the 2007 annual
Task-based language teaching conference in September in Honolulu, HI. - Flashed at http://www.ituzi.net
Izawa, A., Mori, K. & Tuzi, F. Culture and Values in TV commercials. A paper be presented at the 2007
annual TESOL conference in Seattle, WA. - Flashed at http://www.ituzi.net
Izawa, A., Mori, K. & Tuzi, F. Culture and Values in TV Commercials. A paper presented at the annual
JALT conference in November in Kitakyusyu, Japan. - Flashed at http://www.ituzi.net
Moodle, MP3 and Flash on the Brain: Open Source in Language Education. A paper presented
at the annual JALT conference in November in Kitakyusyu, Japan. - Flashed at http://www.ituzi.net
Tateyama, T. & Tuzi, F. E-Learning in Japan: Converting the old and making the new. A research

2006 paper presented at the annual JALT conference in November in Kitakyusyu, Japan. - Flashed at
http://www.ituzi.net
2006
４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

Tuzi, F. & Young, J. Expanding opportunities via authentic MP3s. A paper presented at the annual
JALT conference in Kitakyusyu, Japan.
Izawa, A., Mori, K. & Tuzi, F. Go to Commercial. Using TV commercials to teach English. A paper

2006 presented at the January Christians in English Language Teaching conference at Payap University in
Chiangmai, Thailand.
Lynn, M. & Tuzi, F.Open Source in Language Education: A Christian Perspective. A paper presented
2006 at the January Christians in English Language Teaching conference at Payap University in Chiangmai,
Thailand.
2005

Tuzi, F. & Wibowo, K. Open Source for Business: An Overview. A paper presented at the spring
conference of the International Academy of Business and Information Technology in Pittsburgh, PA.
Anderson, B.; Bowman, A; Liningston, R; Lynn, M; Smith, J.; Tuzi, F. & Young, J. The Magnificent

2005 Seven: Intercontinental web-based writing and responding. A research paper presented at the Spring2005 CAL'05 Virtual Learning conference in Bristol, UK.
GrantsTuzi, F. Discovery Education ‒ I receive yearly grants with Discovery Education's United Streaming webbased
2006

video streaming. In return I will conduct research on the efficacy of United Streaming's video library
content on second language learning, and attempt to build L2 language materials to accompany this video
library.

職名

特任教授

教育実践上の主な業績
１

氏名

天田
年月日

繋
概

要

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

３

作成した教科書、教材、参考書

2000年 第４回日本伝道会議 発題講演 「文化・芸術の理解と教育」
2002年 「斉唱賛美と合唱賛美の併存の可能性」（『R・A・Cジャーナル』10号）
４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

職名

教授

教育実践上の主な業績
１

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

３

作成した教科書、教材、

参考書

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

氏名

西岡力
概
年月日
1996−2005年 実践神学実習の全体のシステムを大幅に改訂、再構成した
1996-2005年 学生課長
1996−2005年 奨学金委員会委員長
1999−2005年 障害者受け入れ委員会委員
1997年− 異文化実習委員会委員（2006からは委員長）
2006年− 国際キリスト教学科長

要

職名

教授

教育実践上の主な業績
１

氏名Stephen T. Franklin
概年月日

授業以外での教育活動

要

1999−2005年度、学長としてBiola Univ.をはじめとする、The Council for Christian College and Universities所属の(2002−2006年度に行った課

教育機関、およびThe Intenational Association for the Promotion of Christian Higher Educationとの交流を発展させ

外活動指導・同顧問・研究室るとともに、本学における「アジア神学コース」の創設に尽力した。

における教育活動など）
２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）
３

作成した教科書、教材、

参考書
2006年
４

教育方法・教育実践に関Colombo, Sri Lanka. Colombo Theological Seminary. Visiting Professor: One Week Intensive Course.

2006年 Kandy, Sri Lanka. Lanka Bible College. One week intensive course.

する発表、講演会等
2006年

Theologyof Religions: How Christians Look at Other Religions
Introduction to Systematic Theology.

Seoul, Korea. Chongshin University. Consultation on Leadership Education. Resource Person and Commentator
on Presentations.

2006−現在 Member: Board of Directors for the William Carey University. Shillong, India.

職名

教授

教育実践上の主な業績

氏名Joseph Poulshock
概

年月日

要

In addition to the activities listed below, I have also been involved in helping create cutting edge online wordlearning systems.
１

These applications are located in TCU's Moodle Online Learning System, at <lexxica.com>, and at

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課<beeoasis.com>

外活動指導・同顧問・研究室

These projects are a natural outworking of my classroom teaching and expertise, dealing with graded reading,

における教育活動など）

vocabulary instruction, and content-based language education.

We are developing a graded reading system based on theories of lexical frequency and reading ease.
The system employs statistical analysis of lexical items and grades stories presented in an e-magazine in 5
steps or levels.
The system also employs a computer analysis of readability and combines this analysis with the lexical grading

２ 教育内容・方法の工夫(授of the texts.

業評価等を含む）

The result is a 5-Step graded system described in simple user friendly terms for the readers and listeners of thecontent.
This project is now online at this URL: <beeoasis.com>.

2006−

2006−
３

1. We created an online database driven vocabulary testing system of the top 2700 high frequency English
words.
3. I created an online webclass for vocabulary learning, containg 200 multimedia podcast lessons for the top
2000 English words.

作成した教科書、教材、参考書

2005− 4. I created a series of 50 language lessons using the lyrics of music for use in language classes.
2004− 5. I have created multi-media slides for "Flash" conversation practice for use in classrooms and online.
2003− 6. I have personally written 45 graded stories between 175 and 500 words for use in language classes.

３

作成した教科書、教材、

参考書

These stories are now being revised and presented on the liberal arts graded language site <beeoasis.com>.

2000−2006
４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

This period of time was devoted to a doctoral dissertation that was focused more on language theory thaneducational practice.

職名

准教授

教育実践上の主な業績
１

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

氏名

宮脇聡史
概
バングラデシュ（国際飢餓対策機構）
カンボジア（国際飢餓対策機構）
フィリピン（マリガヤ・ハウス）
フィリピン（アジア教会文化研究所）
フィリピン（アジア教会文化研究所）年月日
2002年7月 異文化実習インターン
2003年7月 異文化実習インターン
2004年7月 異文化実習インターン
2006年7月 異文化実習インターン
2007年7月 異文化実習インターン
特別になし

２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

授業配布のシラバスのみ
３

作成した教科書、教材、

参考書
特別になし
４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

要

職名

講師

教育実践上の主な業績
１

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

氏名

森恵子
概
要
年月日
2002−2005年度 英語科作成の授業評価表（無記名)を、学期末毎に学生に配布・実施
2006年度 新しい活動・発表・プロジェクト等の効果を計る評価表（無記名）を実施
2005−2006年度 ムードルを用いた、オンラインの課題提示・提出・フィードバック・評価
2002−2006年度 スキット・ドラマを用いた英語学習
2002−2006年度 専門科目への橋渡しのため、英語で書かれた聖書・注解書・クリスチャン生活に関する教材を使用

2006年度−（作成中、出版予定）

TVコマーシャルを用いた、英語と異文化を学ぶ教育方法

２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

３

作成した教科書、教材、

2005年8月27−28日 JALTワークショップで発表 "Toward Independent Learning Through Extensive Reading"
2006年1月23−25日 CETESOLカンファレンスで発表 "Go To Commercial"2007年3月21−24日 TESOL カンファレンスで発表 "Culture and Values in TV Commercials"

参考書

2002−2006年度 グレードリーダーの多読・レポート・発表を成績評価の一部とし、随時教師がフィードバックを行った
2006年度 英語科教員作成の必修単語の問題集がデータベース化され、オンラインテストが可能になった
４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

職名

准教授

教育実践上の主な業績
１

氏名

柳沢美和子
年月日

概

要

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

３

作成した教科書、教材、

参考書

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

2002年9月3日 研究発表「ACTS-es プログラムにおける日本語教育について」 （TCU専任教員退修会）
2005年11月19日 プレゼンテーション 「仕事について」 (東京武蔵野福音自由教会 キャリアフォーラム）セミナー "How does Discourse Analysis Help Language Pedagogy?" （シンガポール国立大学・Center for2007年2月12日
Language Studies)
2007年3月14日 セミナー「社会言語学的見地から、日本語の特徴を考える」（シンガポール国立大学・Ceter for Language Studies)

役職

講師

教育実践上の主な業績

１

授業以外での教育活動(2002−2006年度に行った課
外活動指導・同顧問・研究室
における教育活動など）

２ 教育内容・方法の工夫(授業評価等を含む）

氏名

大和昌平＊2006年度より着任

概年月日
2006年6月5日 学園チャペルにおいて学生のために説教をする。
2005年6月15日 学生主催の早天祈祷会において説教をする。

要

2005年6月21日 活動休止状態であった茶道部の道具をチェックし、研究室で使用できるように整える。
2005年6月29日 研究室で茶道サークルの顧問として、活動を再開し、指導する。
2005年7月21日 学園企画の礼拝音楽セミナーの開会礼拝において説教をする。
2005年9月1日 専任教職員研修会の礼拝において説教をする。
2005年11月3日 シオン祭にて茶道部学生たちと野点を催す。事前に集中的に稽古をする。
2005年11月29日 4年生の卒業チャペルの司会をする。
2006年1月17日 4年生の卒業チャペルの司会をする。
2006年4−6月 月一度火曜午後7−9時、茶道サークルの稽古に、表千家講師の山口雅弘氏を迎える。
2006年9月27−29日 大学のリトリートに参加し、学生たちと交流する。
2006年11月16日 「実践神学概論」の特別授業として玉井邦美氏を迎える。
2006年11月13日 「実践神学概論」の授業として土浦めぐみ教会を学生たちと訪問し、活動の説明を受けつつ見学する。
2006年2月21日 教育内容準備のため、土浦めぐみ教会の清野牧師を訪ね、インタビュー調査を行なう。
2006年3月24日 大学所属カウンセラーによる精神ケア学び会に出席し、意見交換をする。
2006年6月21日 『東洋思想』の授業に表千家茶道講師の山口雅弘氏を迎え、講義と呈茶をしていただく。
2007年1月10日−2月14日「日本思想」の授業に、教科書とした加藤周一『日本の色と形』をＮＨＫが番組化したＤＶＤを購入して教材として活用する。

2007年1月18・25日 「世界の宗教とキリスト教」の授業に、神道研究者の高桑照雄氏を迎え、特別授業を行なう。
2005年4月 「東洋思想」「説教学演習」の教材を作る。
３

作成した教科書、教材、

参考書

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演会等

2005年9月1日 「日本の宗教とキリスト教」「説教学演習」の教材を作る。
2006年1月 「世界の宗教とキリスト教」の教材を作る。
2006年4月 「東洋思想」「説教学演習」「Eastern thought」の教材を作る。
2006年9月 「実践神学概論」「説教学演習」の教材を作る。
2007年1月 「日本思想」「世界の宗教とキリスト教」の教材を作る。
2006年11月3日 福島県地区の学園デーにて「仏教を理解する」をテーマに講演を行なう。
2006年11月21日 近畿宣教教会会議にて「宣教的視点から見るキリスト教葬儀」をテーマに発表。