〈 セミナーのご案内 〉回● 今回配布先を限定しておりますので、関係各位へのご回覧につき、ご高配をお願いいたします。

覧高等教育活性化シリーズ 439（通算 771 回）

２０２２年７月２２日(金）
開催延期となりました

ポスト・コロナで“再び選ばれる”ための大学キャンパス ――

国際教育交流の環境変容への対応シナリオ～ リアル＆オンラインによる“留学コンセプト”の深耕／東京規約と MC 活用 ～※コロナ禍以降で何が起こったか／失ったもの、得たもの／政策と現場／いま日本に欠けているもの※ＩＣＴを活用した大学国際化の新潮流と手法／メリット＆デメリット／大学間連携／方向性と展望※学歴・資格認証／マイクロクレデンシャル（ＭＣ）をめぐる世界動向／東京規約と日本での可能性※［ＡＰＵ］ＣＯＩＬの設計・運営そして活用／海外研修プログラムの再構築／国際教育は変わるか● 講 師 ・パネリスト陣 ●堀江学 氏 ／ ＩＥＥＦ 国際教育交流フォーラム 代表
太田浩 氏 ／（国）一橋大学 森有礼高等教育国際流動化機構全学共通教育センター 教授
芦沢 真五 氏 ／ 関西国際大学 副学長 国際コミュニケーション学部 教授
近藤 祐一 氏 ／ 立命館アジア太平洋大学 教育開発・学修支援センター 教授【企画協力】ＩＥＥＦ 国際教育交流フォーラム ／ 学校法人 城西大学
2022 年 7 月 22 日(金)城西大学 東京紀尾井町キャンパス（東京・麹町）＆ オンライン

パネル
討論で深める

地域科学研究会

高等教育情報センター

時：2022 年 7 月 22 日（金）13:00 ～ 16:50☆ 高等教育計画経営研究所同人は KKJ の HP でご確認
場：城西大学 東京紀尾井町キャンパス 3 号棟
願います。
国際会議場（東京・麹町）東京都千代田区平河町 2-3-20 申込方法：参加申込書に所要事項を記入のうえ、アクセス：東京メトロ有楽町線「麴町駅」1 番出口より徒歩 5 分
FAX または E-mail にてご送付ください。
東京メトロ半蔵門線「半蔵門駅」1 番出口より徒歩 7 分
支払方法：銀行振込・当日払いがあります。

日会※返信メールの送付をもって参加受付となりますので、必ずご確認ください。

参加費：A．ご一名（資料代込） 35,000 円（税込）
B．メディア参加（資料・音声 CD 送付）
37,000 円（送料、税込）
C．高等教育同人（☆） 18,000 円（税込）

みずほ銀行麹町支店
普通 1159880
三菱 UFJ 銀行神田支店
普通 5829767
三井住友銀行麹町支店
普通 7411658
口座名（株）地域科学研究会※ ご請求なき場合は振込受領書を領収書に※ 「オンライン当日参加」は、ウェブ会議システム代えさせていただきます。
「Ｚｏｏｍ（ズーム）」を使用予定です。
申込先：地域科学研究会・高等教育情報センター※ メディア参加とは、開催当日に聴講が難しい方の参加〒102-0093 東京都千代田区平河町 2-3-10
形式です。開催後に当日配布資料及び講義の音声をライオンズマンション平河町 101収録したＣＤを送付します。
Tel：03（3234）1231 Fax：03（3234）4993※ 当日参加とともに、音声 CD をご希望の方には、「別途ＣＤ代」をご案内いたしますのでお問い合わせ願
E-mail：kkj @ chiikikagaku-k.co.jp
います。
HP：http://www.chiikikagaku-k.co.jp/kkj/※ 参加費の払い戻しは致しません。
(※参加申込みの折は、必ず下記事項をご記入の上、FAX か E-mail にてお送りください)

研修会参加申込書
高等教育活性化シリーズ 439（該当する□に✓印を）国際教育交流の環境変容への対応シナリオ□ 当日会場参加 □ オンライン当日参加 □ メディア参加

月日

支払方法
□当日払い
□銀行振込
必要書類 □請求書
□見積書
□領収書

勤務先
所在地

年

（〒

（請求書等記載の宛名）

連絡部課・担当者名

TEL

FAX
参加者氏名

メールアドレス

所属部課役職名

メールアドレス（※返信いたしますので、必ずご記入願います）※この個人情報は、本セミナーの一連の業務及び今後のご案内に使用させていただきます。

）

開催延期となりました
2022 年 7 月 22 日（金）国際教育交流の環境変容への対応シナリオ
時 間～

13:00
13:40

講義項目

□ コロナ禍からポスト･コロナの日本留学～ 諸外国と日本の国際教育交流に何が起きたのか。私たちはどこへ向かうのか ～国際教育交流フォーラム堀江
１．コロナ禍の経緯と国際教育交流（1）海外各国での経緯。社会、教育機関（2）日本での経緯。社会、教育機関（3）政策と教育現場
２．どこで何を判断し、決定したのか。国民は、メディアは、教育機関は、どう反応したか。
（1）日本：（2）欧米：（3）アジア：３．私たちはどこへ向かうのか（1）コロナの終息とリモート教育で得たものの継承。
（2）失ったものと得たもの。再び、パンデミックが起きたときには。
（3）世界の動向と日本の今後。いま、日本に欠けているものとは。

学□ ポストコロナの国際教育と学生交流を考える～ICT を活用による大学国際化の新潮流～（国）一橋大学 太田～

13:40
14:20

浩

１．ICT を活用した国際教育交流の手法（1）Virtual Exchange（2）Virtual Mobility（3）Blended Learning
２．オンライン国際教育交流の影響と変化（1）オンライン国際教育交流のメリットとデメリット（2）オンライン国際教育交流で何がどう変わっているのか（3）ICT 活用による大学間連携（パートナーシップ）の変化（4）ICT の活用がもたらす高等教育への影響と変化
３．ポストコロナの国際教育と学生交流の方向性と展望（1）オンライン国際教育における日本の課題（2）ICT の活用により留学、国際学生交流はどう変わるか（3）ICT の活用により大学国際化はどう変わるか（4）ポストコロナで世界から選ばれる国、大学になるためにはどうすべきか□ マイクロクレデンシャル（ＭＣ）をめぐる世界の動向と日本の課題～ 大学におけるＭＣ活用の可能性 ～

～

14:30
15:10

関西国際大学 芦沢 真五
１．資格・学歴を記録する手法（外国学修歴の認証を例に）（1）アナログ時代の学歴・資格認証（2）デジタル時代における学歴・資格認証（3）学歴・資格にかかわるデータは誰のものか
２．マイクロクレデンシャル（ＭＣ）をめぐる世界的動向（1）OECD による MC 動向調査
（2）欧州における大学ネットワークによる活用（3）豪州における MC 運用ガイドライン
３．日本の大学における MC 発展の可能性（1）MC の運用はすでに始まっている？
（2）教育における DX の進展と MC の需要（3）東京規約と MC の可能性□［ＡＰＵ]グローバルキャンパスの第２ステージを拓く～ リアル＆オンラインによる教育プログラムの深化 ～

15:50

立命館アジア太平洋大学 近藤 祐一
１．大学にとっての国際教育の意味（1）コロナ禍前までの国際教育（2）コロナ禍によって再考を求められた国際教育（3）APU の危機
２．
「国際教育」のオンライン化から考えられた大学教育−１（1）COIL という理想型（2）疑似 COIL を設計・運営して見えてきたもの（3）大学教育は変わるのか３．
「国際教育」のオンライン化から考えられた大学教育−２（1）海外研修プログラムをオンラインで置き換えることは可能なのか（2）大規模初年次海外研修プログラム(300 名規模)のオンライン化（3）海外研修プログラムの再構築

16:00□［パネル討論］ポスト・コロナの国際教育交流を拓く～ 参加各位を交えて ～

～～

15:10

16:50

司会 堀江
パネリスト 太田学
浩 ／芦沢 真五 ／近藤 祐一