回覧〈 セミナーのご案内 〉● 今回配布先を限定しておりますので､関係各位へのご回覧につき､ご高配をお願いいたします。

教授法・FD シリーズ 18（通算 462 回）
授業改善と教員評価のエビデンス―

2010 年 6 月 11 日（金）6/11 開催中止・延期

ティーチング・ティーチング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ
ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ
教授法・FD シリーズ 19（通算 465 回）
学生力の喚起と新・成績評価への進化―

2010 年 7 月 9 日（金）7/9 開催ラーニング・ラーニング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ
ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ
教授法・FD シリーズ 18（通算 462 回）
授業改善と教員評価のエビデンス―

2010 年 6 月 11 日（金）ティーチング・ティーチング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ
ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ～ 授業実践記録による教員の授業「授業実践記録による教員の授業「省察」／教員評価の有効なツール省察」／教員評価の有効なツール ～※ ティーチング・ポートフォリオの役割と構成／教員評価への活用～海外の事例から※［愛媛大］教員評価との接続は／学内ワークショップ事例／メンターの重要性と育成※［ワークショップ］参画者各位の実践／プロセス、プロダクト、エビデンスを書き込む※ 組織的導入への課題／参加大学の現状を踏まえて／アカデミック・ポートフォリオへの展開シナリオ● 講 師 陣 ●土持ゲーリー法一 氏 ／ 帝京大学 総合教育センター 教授
秦敬治 氏 ／ 愛媛大学 准教授、教育･学生支援機構 教育企画室 副室長

2010 年 6 月 11 日（金）剛堂会館

会議室 （東京・麹町）

教授法・FD シリーズ 19（通算 465 回）
学生力の喚起と新・成績評価への進化―

2010 年 7 月 9 日（金）ラーニング・ラーニング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ
ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ～能動的学習／可視化されるアウトカム／ティーチング・ポートフォリオとの接続～～能動的学習／可視化されるアウトカム／ティーチング・ポートフォリオとの接続～※ ３つの要素／成績評価への利用／「学士力」を育てる授業実践の展開※［国際基督教大］「ＩＣＵフォリオ」の導入・実践／主体的学修／システムの運用※［ワークショップ］学生視点での実践／プロセスの振り返りと学びの深化※ 授業改善＆成績評価の視点から／参加大学の現状を踏まえて／組織的導入への提言● 講 師 陣 ●土持ゲーリー法一 氏 ／ 帝京大学 総合教育センター 教授
日比谷 潤子 氏 ／ 国際基督教大学 学務副学長、教養学部教授

2010 年 7 月 9 日（金）剛堂会館

会議室 （東京・麹町）

地域科学研究会 高等教育情報センター

[ 参 加 要 領 ]
日時 ： 教授法・FD シリーズ 18 ティーチング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ2010 年 6 月 11 日（金） 10：00～16：50
教授法・FD シリーズ 19 ラーニング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ2010 年 7 月 9 日（金）10：00～16：50
会場 : 剛堂会館（明治薬科大学）会議室 （東京・麹町）※両日程、同会場です
東京都千代田区紀尾井町 3-27

TEL 03-3234-7362(東京メトロ有楽町線｢麹町駅｣１番出口から徒歩 4 分、JR 中央・総武線「四ツ谷駅」麹町口から徒歩 10 分)

ご一名

参加費

（資料代を含む）

41,000 円

教授法・FD シリーズ 18

ティーチング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ(消費税込)

メディア参加（資料及び音声 CD 送付）

42,000 円(送料、消費税込)

42,000 円

教授法・FD シリーズ 19

43,000 円(送料、消費税込)(消費税込)※参加費の払い戻しはしませんので、申し込まれた方の都合が悪いときには代理の方がご出席ください。
ラーニング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ

申込方法 ： 参加申込書に所要事項を記入のうえ FAX または E-mail にてご送付ください。
受講証と会場地図を送付しますので必ずご確認ください。
支払方法 ： 銀行振込・郵便振替・当日払いがあります。
みずほ銀行麹町支店普通 1159880
三菱東京 UFJ 銀行神田支店 普通 5829767
三井住友銀行麹町支店 普通 7411658 ＊郵便振替：00110-8-81660
すべての口座名 (株)地域科学研究会(なお､ご請求なき場合は振込受領書を領収書に代えさせていただきます)
インターネットでのご案内は⇒ http://www.chiikikagaku-k.co.jp/

お申込み・お問合せ

地域科学研究会

高等教育情報センター

E-mail：kkj@chiikikagaku-k.co.jp

東京都千代田区一番町 6-4 ライオンズ第 2-106
TEL 03(3234)1231 FAX 03(3234)4993

キリトリ線(※参加申込みの折は必ずお送りください)
研修会参加申込書
教授法・FD シリーズ 18

ティーチング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ2010 年月日□ 当日参加□ メディア参加

教授法・FD シリーズ 19

ラーニング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ□ 当日参加□ メディア参加(□に✔印を入れてください)

勤務先所在地〒TELFAX

参加者氏名所属部課役職名連絡部課・担当者
メールアドレス〈通信欄〉支払方法(郵便振替･当日払い･銀行振込) 請求書(要不要)※この個人情報は、本セミナーの一連の業務及び今後のご案内に使用させていただきます。

ティーチング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ
時 間講義項2010 年 6 月 11 日（金）目□ ティーチング・ポートフォリオの役割とメンターリングの効果
帝京大学 土持ゲーリー法一
1．ティーチング・ポートフォリオの役割（1）中教審答申の意義（2）ティーチング・ポートフォリオの二つの目的（授業改善と教員評価）（3）授業哲学の構築

～

10：00
11：50

2．ティーチング・ポートフォリオの構成（1）プロセス（省察など記述部分）（2）プロダクト（業績・成果のリスト部分）（3）エビデンス（証拠資料の付録部分）
3．ポートフォリオを教員評価に活用している海外の事例（1）カナダ ～ ティーチング・ドシエー（2）アメリカ ～ ティーチング・ポートフォリオ（3）オーストラリア ～ アカデミック・ポートフォリオ〈質疑応答〉□［愛媛大学］ティーチング・ポートフォリオ導入への取り組みと実際～教育評価／ワークショップの事例／メンターの重要性と育成～
愛媛大学 秦～

12：00
13：00

敬治

1．教育評価の必要性とティーチング・ポートフォリオ（1）愛媛大学の教員業績評価（2）教育評価の苦悩（3）ティーチング・ポートフォリオの活用方法
2．ティーチング・ポートフォリオ・ワークショップの事例（1）スーパーバイザーの活用（2）学内の先導的役割（3）「無理なく、強制なく」
3．メンターの重要性と育成（1）メンターの重要性（2）メンターのタイプ（3）メンターの育成〈質疑応答〉□ ＜ワークショップ＞ティーチング・ポートフォリオ作成の実践
～

14：00
16：00

帝京大学 土持ゲーリー法一
1．作成プロセスとポイント ～ 授業哲学の書き方
2．ティーチング・ポートフォリオ作成におけるメンターリングの効果〈質疑応答〉□ ティーチング＆アカデミック・ポートフォリオの導入シナリオ

～

16：10
16：50

1．参加大学の現状を踏まえて2．導入にむけての提言（1）アカデミック・ポートフォリオへの展開（2）組織的導入を成功させるために〈質疑応答〉

ラーニング・ポートフォリオの活用と導入方策Ⅱ
時間講義項

2010 年 7 月 9 日（金）目□ ラー二ング・ポートフォリオの導入意義と授業改善
帝京大学 土持ゲーリー法一～

10：00
11：50

1．ラーニング・ポートフォリオとは何か（３つの要素）（1）リフレクション（省察）（2）ドキュメンテーション（証拠資料）（3）コラボレーション（グループ学習とメンターリング）
2．ラーニング・ポートフォリオの成績評価への利用（1）広範な測定範囲（2）多様な評価を可能にする（3）中教審「学士力」との関係
3．
「学士力」を育てる授業実践の試み（1）教室内授業 ～ 能動的授業シラバス（2）教室外学習 ～ 指定図書を活用した能動的学習（3）ラーニング・ポートフォリオ ～ コンセプトマップを活用したポートフォリオ〈質疑応答〉□［国際基督教大］「ＩＣＵフォリオ」の導入と実践～学びのプロセスを学生が主体的にデザインする～国際基督教大学 日比谷 潤子

～

12：00
13：00

1．教養大学における「主体的学修」の啓発（1）リベラルアーツ学園として（2）学生が自身の学びをデザインする
2．ＩＣＵフォリオの導入（1）特色ＧＰ事業としてスタート（2）アカデミックプランニング（3）ＩＣＵフォリオの概要（4）導入プロセス、その軌跡
3．システムを用いたＩＣＵフォリオの運用（1）システムの概要（2）学生のポートフォリオ作成方法（3）教員からのレスポンスと蓄積（4）４年間の蓄積と学生によって可視化されるアウトカム〈質疑応答〉□ ＜ワークショップ＞学生視点でのラーニング・ポートフォリオ作成の実践
帝京大学 土持ゲーリー法一

～

14：00
16：00

1．作成プロセスとポイント ～学習プロセスの「振り返り」と「学び」の深化
2．実践：ラーニング・ポートフォリオの構築とルーブリックの作成〈質疑応答〉
パ ネ ル 討 論

□ 授業への導入シナリオ～組織的導入とカリキュラムの実際～参加大学の現状を踏まえて／組織的導入実現への提言～
～

16：10
16：50

○パネリスト
土持ゲーリー法一 氏 ／ 帝京大学 総合教育センター 教授
日比谷 潤子 氏 ／ 国際基督教大学 学務副学長、教養学部教授○司会
青野 友太郎 ／ 地域科学研究会 高等教育情報センター 代表〈質疑応答〉