学校における金融教育の年齢層別目標【改訂版】

B 金融や経済の仕組みに関する分野
分

野 目 標

お 金 の 働 きや 役 割 を 理 解する

年

齢

層

別 目 標

小学

生

年

低学年

中学年

高学年

○ものやサービスを購入するとき、お 金を払う必要があることを理 解し、実際にものやサービスを購入する○お金は貯めて将来使えることを理解する○ 暮 らし を 通じ て お 金 の様々な働きを理解する

中学

齢

層生

高校

生

○貨幣の機能を理解する○お金の役割を理解する（社会＜公民的分野＞）

ア○硬貨と紙幣の違いに気付く○電子マネー等のキャッシュレス社会の進行について理解する（公民、家庭、商業）

Ｂ○地域には銀行などの金融機関があることを理解する（社会）金融機関の役割、中央銀行の機能について理解する○銀行にお金を預けると利息がつくことを理解する○預金、貸出等の銀行の基本的機能について理解する○間接金融、直接金融の仕組みについて理解する（社会＜公民的分野＞）○金融の仕組みと働きについて、間接金融や直接金融の意義を含めて理解する（公民、商業）○起業を支える金融の役割を理解する（社会＜公民的分野＞）○起業を支える金融の役割について、資金調達手段との関係を含めて理解する（公民）○中央銀行の機能について理解する○様々な決済の仕組みと方法について理解する（社会＜公民的分野＞）○各種カード、スマートフォンなどを用いた様々な支払方法の仕組みを理解する（社会＜公民的分野＞、技術・家庭＜家庭分野＞）

金 利 の 働 きに つ いて 理 解する○中央銀行の機能について理解を深める（公民、商業）○技術革新に伴う決済機能など金融サービスの多様化とその暮らしへの影響について理解する（公民、情報、商業）○金利の機能と変動の理由について理解する（公民）○ 地 域の 生 産 活動を調 査
し、ものやお金の動きを理解する（社会）

ものやお金の流れと家計、企業、政府等の役割について理解する○家計、企業、政府、銀行の間のものやお金のやりとりについて理解する○農業、水産業、工業で働○農家や工場、商店の働きく人々の工夫や努力につや役割を理解する（社会）いて、価格や費用を含めて理解する（社会）○家計、企業、金融機関、政府、海外の間の財・サービスやお金の流れを理解する（社会＜公民的分野＞）○企業の機能と役割、社会的責任について、模擬企業づくりなどを通じて実践的に理解する（社会＜公民的分野＞）○企業が行う様々な資金調達方法について理解する（社会＜公民的分野＞）○個人が投資することが、結果として企業の経済活動を支える意味を持つことを理解する○家計、企業、金融機関、政府、海外の間の財・サービス、お金、人の全体的な流れについて理解する（公民、商業）○企業の成立、存在意義、社会的機能について理解する（公民、商業）○企業は調達した資金で設備投資を行っていることを理解する

イ
経済把握

金 融 や 経 済 の 仕 組 み に 関 す る 分 野

お金や金融の働き○金融機関の種類と機能について理解する（社会＜公民的分野＞）

市場の働きや機能を知り、市場経済の意義を理解する○ものとお金は交換されることを知る○消費者がものの値段を一つの目安として購入することを踏まえ、販売の仕事をする人は値段の付け方を工夫していることを理解する（社会）○ものの値段が変わることを理解する（社会）○市場経済において価格が希少性のある資源を効率よく配分する働きをもつことを理解する（社会＜公民的分野＞）○海外との間のものやお金のやりとりについて理 解する（社会）○円高・円安の意味と人々の生活への影響を理解する○栽培したものや製作したものの値段の決め方を理解する
産業の発展と海外経済との関係について理解する

7

別 目 標

○グローバル化の意味と影響を理解する（社会＜公民的分野＞）○市場経済、およびそこで行われる選択や競争の意義について理解する（公民、商業）○商品市場、金融市場、証券市場、外国為替市場などの働きと機能を理解する（公民、商業）○貿易、外国為替などの知識をもとに、経済のグローバル化について理解する（公民、地理歴史＜歴史総合＞、商業）

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学校における金融教育の年齢層別目標【改訂版】
B 金融や経済の仕組みに関する分野（つづき）
年
分

野 目 標
低学年

齢層

別 目 標

小

学

生

中学年

年
高学年

ウ

別 目 標

生

○公共施設などの利用にはお金が必要となることがあることに気付く○社会を支えている様々な公共活動とそれに必要なお金について理解する○地域の生産活動と自分の暮らしとの関係を理解する（社会）○税金の主な種類とその意
義、ならびに納税が国民の義務であることを理解する（社会）○地域の生産や販売活動の変化が暮らしや社会に与える影響を理解する（社会）高校生○景気変動の要因と個人の生活への影響について理解する（公民、商業）○現実の経済の動きと経済指標の関係を理解する○インフレ、デフレの意味と暮らしへの影響について理解する（公民、商業）○中央銀行が行う金融政策について理解する○中央銀行の金融政策の目的と手段について理解する（公民、商業）○社会保障や公共サービスなど、政府の経済活動の意義について理解する（社会＜公民的分野＞）○財政及び租税の意義と役割、国民の納税の義務について理解する（社会＜公民的分野＞）○経済活動に対する規制および規制緩和の意義について理解する○政府の経済政策や財政の状況と暮らしとの関係について理解する（社会＜公民的分野＞）○財政政策の目的を理解する（公民、商業）○租税を中心とした公的負担の意義と必要性、国民の納税の義務について理解する（公民）○政府が経済的な自由の保障、効率と公正の確保、成長と安定の追求などを目指して経済政策を行っていることを理解する（公民、商業）○政府や中央銀行の経済政策と暮らしとの関係について理解する（公民、商業）○政府の経済政策と財政赤字の関係について理解する（公民、商業）○新聞などのメディアやインターネットなどの情報手段から経済社会に関する情報を得る習慣を身に付ける（社会＜公民的分野＞）

エ
経済社会の諸課題

金 融 や 経 済 の 仕 組 み に 関 す る 分 野

経済変動と経済政策

Ｂ

中央銀行の金融政策について理解する

景気変動や経済政策と自分の暮らしや社会との関係を理解する学

層○景気や物価の変動が人々の生活に影響を及ぼすことを理解する（社会＜歴史的分野＞）

景気の変動と物価、金利、株価等の関係を理解する

政 府 の 役 割 に つ いて 理 解する

中齢

経済社会が抱える問題について幅広く関心をもち、情報収集の技能を身に付ける

経済社会の課題解決に向けて合理的・主体的に考える態度を身に付ける○自分の暮らしと関連付けながら社会で起こっている問題に関心をもつ○経済社会の課題について幅広く関心をもつ（社会＜公民的分野＞）○少子高齢化やグローバル化、情報化の進展に伴う経済にかかわる問題について関心をもつ（社会＜公民的分野＞、技術・家庭＜技術分野＞、技術・家庭＜家庭分野＞）○経済社会の課題について多面的・多角的に考察する態度を身に付ける（社会＜公民的分野＞）○現代の経済社会の課題について多面的・多角的に情報を収集し、整理することができる（公民）○課題の解決に向けて、自ら合理的、主体的にかかわり考える態
度を身に付ける（公民）○経済社会の課題解決に向けて、政府が行うべき施策について自ら考える態度を身に付ける（公民）○財政の持続可能性の問題を考える（公民）910