臨床系

予防歯科学分野● 個 人 を対 象 に、ライフステー ジに沿った歯 科 疾 患のリスク評 価およ

到達目標

び予防処置を計画できる。

● 地域住民の健康づくりと歯科保健の向上にむけた課題を見つけることができる。

● 国際歯科保健に関する課題を見つけることができる。

● プロトコ－ル（研究デザイン）の作
成および基本的な統計手法を理解することができる。

�年

�年● 予防歯科臨床において以下のことができる。
➀ 機能とリスクの評価。
➁ 予防と口腔ケアの計画立案。
➂ 予防と口腔ケアの実施。
➃ 予防と口腔ケアの評価、改善。
● 地域・国際歯科保健において以下のことができる。
➀ 保健活動の計画立案➁ 保健活動の実施➂ 保健活動の評価、改善● 予防歯科学および地域・国際歯科保健学の視点を用い、仮説の設定、
および仮説に基づいた研究計画の立案、実践ができる。

● 予防歯科臨床において以下のことができる。
➀唾液機能検査 ➁口臭検査➂禁煙支援 ➃口腔機能に関する評価➄高齢者や障害者に対する口腔疾患予防● 地域・国際歯科保健において以下のことができる。
➀保健医療関係法規について、基本的な指針・通知を含め理解する。
➁地域関連諸団体との連携について基本的な方法・事項を理解する。
➂地域住民参加・住民主体の保健事業展開する方法を理解する。
➃地域歯科保健事業の策定ができる。
➄事業評価および報告の方法を理解する。
➅国際歯科保健に関する基本的な指針および保健事業の策定ができる。
● 予防歯科学および地域・国際歯科保健学の視点を用い、研究の実践、評価ができる。

● 予防歯科臨床および地域・国際歯科保健に関するケースプレゼンテーション。

修了時● 予防歯科学および地域・国際歯科● 妊産婦、乳幼児、小児、成人、高齢者、障害者、要介護者などすべてのライフステージ
における歯・口腔の健康保持・増進に必要な機能とリスクの評価、予防と口腔ケアの計画立案・実施・評価・改善ができる。
● 地域住民の健康づくりと国際歯科保健の向上にむけた保健活動の計画立案・実施・
評価・改善に関する支援・指導ができる。
母子、学校、成人、高齢者、障害者、要介護者、障害者などのそれぞれの対象集団の歯・口腔の健康保持・増進にかかわる支援・指導方法、ならびに関連する法規や制度に精通する。
● 予防歯科学および地域・国際歯科保健学
における専門的な知識と技能を社会において実践応用できる。
● 日本口腔衛生学会認定医への申請が出来る。

保健学に関する学会報告および学術論文の作成ができる。

● 日本口腔衛生学会認定医申請に必要な予防歯科に関する臨床経験（単位数）を取得する。

● 予防歯科学および地域・国際歯科保健学に基づく学術論文草稿につ評価方法

いて、学内・学外有識者による評価➀➁● 学位論文審査● 査読のある学術論文の掲載➂● 予防歯科診療室での臨床。

● 日本口腔衛生学会認定医研修会への参加。

● 国際歯科研究学会（IADR）への参

特記事項● 国際学会への参加および発表。

● 地域・国際歯科保健活動への参加。

● 行政・国際機関主催の各種委員会等への参加。

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために

高度口腔機能教育研究センター● 予防歯科診療室での臨床。

● 日本口腔衛生学会への参加および発表。

03

�年

基 礎 系

● 国際誌を対象とした文献レビューに基づき口頭試問。

● すべてのライフステージにおける歯・口腔の健康保持・増進を達成するための専門的な手法を学修する。
● 地域住民の健康づくりと国際歯科保健の向上にむけた専門的な手法を学修する。
● 予防歯科学および地域・国際歯科保健学に基づく研究を実践する。
● 予防歯科学および地域・国際歯科保健学に基づく学術研究の分析および論文作成を実践する。
● 予防歯科学および地域・国際歯科保健学の専門的知識と技能および経験を習得する。

臨 床 系

�年

一般目標

● 新潟歯学会への参加および発表。
加および発表。

➀：予防歯科診療室での臨床➁：口臭検査、診断➂：国際歯科保健活動（タイにて）

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science04う蝕学分野

�年

�年

�年

�年

● 保存修復および歯内療法における● 保存修復および歯内療法の先端的● 保 存 修 復・歯 内 療 法における専 門● 保存修復および歯内療法の先端的に、必 要 な専 門 的 知 識と症 例 報 告

なうために、必要な専門知識とプレ● 専門医・認定医申請に必要な症例

なうために、必要な専門知識とプレ● 保存修復・歯内療法における高頻度治療を確実に行う。
● 保存修復・歯内療法における先端的診療を説明する。
● 保存修復・歯内療法における先端的診療に関連する基本的手技を行う。
*先端的診療の該当例
マイクロエンドドンティクス（非外科的、
外科的）、Ni-Tiロータリーファイルによる根管形
成、
垂直加圧根管充填、
CAD/CAMオールセ
ラミック修復、
レイヤリングテクニックによる直接法審美修復、間接法ベニヤ修復、各種
ホワイトニング● 症例記録、ケースプレゼンテーションを適切に行う。
● 保存修復・歯内療法の基本的臨床コンセプ
トを説明する。
● 基礎的研究技法を実践する。

（プレゼンテーション）技術を習得するとともに、基盤的診療技術を実践する。

● 学術研究を円滑に実施するために、指導者とともに研究計画を立案し、これに基づく基礎的もしくは臨床的診 療 を専 門 医・認 定 医レベルで行

ゼンテーション能力を備えるとともに専門的診療技術に習熟する。

● 国際レベルの学術研究の結果を報告するために、研究結果の総括と論文作成を行う。

研究に着手する。

医レベルの診療を行う。

記録を作成し、ケースプレゼンテー

ションを行う。

● 保 存 修 復・歯 内 療 法における専 門

医レベルの臨 床コンセプトを収 集し、展開的に説明する。

● 研究テーマに関連する基礎的、臨床診 療 を専 門 医・認 定 医レベルで行● 国際レベルの学術研究の結果を報告するために、研究結果の総括と論文作成を行う。

的知見を統合的に説明する。

（特に臨床）研究の重要性と➁ 臨床研修の過程で、面白さを伝え、次世代研究者の育成の礎を築く● 最終症例報告● 歯の診療科外来診療● 歯の診療科外来診療● 歯の診療科外来診療● 歯の診療科外来診療● 歯の診療科外来診療● テキスト、文献● テキスト、文献● テキスト、文献● テキスト、文献● テキスト、文献● 歯科用実体顕微鏡（実習用）● シミュレーション実習器材● 研究用器材

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために● プレゼンテーション用器材● 研究用器材● プレゼンテーション用器材● 研究用器材● プレゼンテーション用器材● 研究用器材レベル�の症 例およ び� 年 以 上の経過観察が行われた症例を含むことが 望 ましい 。
（日本歯科保存学
会：保存治療認定医と同等のレベ

ルである事）● 総括臨床評価

�年聞の臨床実績を対象とする。

● 日本歯科保存学会保存治療認定➂

大学院教育の体制

医の資格申請● 学位審査高度口腔機能教育研究センター

特記事項● プレゼンテーション用器材

・保存修復、歯内療法各３例以上。

基 礎 系

評価方法

● 症例評価・自験例より選択された任意のレベルの症例（レベル�以上を含む）
を審査対象とする。
・認定の条件は�年次と同様とする。
● ケースプレゼンテーション
�年次と同様なお、４年次修了までに学外 (学会、他大学など) でケースプレゼンテー ションを行うことが望ましい。
● 文献抄読�年次と同様● 臨床展開型トピックプレゼン テーション
保存修復・歯内療法における最新の臨床コン
セプトを収集し、展開的に説明する。
プレゼンテーションが的確に行われることを合格の要件とする。
● 研究成果発表
少なくとも一回の学会発表を行う。
● 論文投稿● 症例記録フォーム

大学院生の教育（保存修復学・歯内療法学）

ゼンテーション能力を備えるととも● 学位論文を作成する。

● 症例記録フォーム➀に専門的診療技術に習熟する。

● 症例評価・自験例より選択された任意のレベルの症例（レベル�以上を含む）を審査対象とする。
・認定の条件は�年次と同様とする。
● ケースプレゼンテーション
�年次と同様● 文献抄読�年次と同様● 臨床トピッ クプレゼンテーション
保存修復・歯内療法における最新の臨
床コンセプトを収集し、統合的に説明する。
プレゼンテーションが的確に行われることを合格の要件とする。
● 研究成果発表
少なくとも一回の学会発表を行うことが望ましい。

● 症例記録フォーム● 学術研究を円滑に実施するために、指導者とともに研究計画を立案し、必要な基礎的研究手法を習得後これに基づく基礎
的もしくは臨床的研究に着手する。
● 国際レベルの学術研究を実施するために、研究計画に基づき基礎的もしくは臨床的研究を推進し、結果を報告するために、研究結果の総括と論文作成を行う。

修了時● 症例評価・自験例より選択された任意のレベ
ルの症例（レベル２以上を含む）を審査対象とする。
・認定の条件は�年次と同様とする。
● ケースプレゼンテーション
�年次と同様● 文献抄読�年次と同様● 臨床トピックプレゼンテーション
保存修復・歯内療法の臨床トピックについて、複数の文献より総説的に報告する。プレゼンテーションが的確に行われることを合格の要件とする。
● 研究所見報告
�年次と同様。

● 症例評価・自験例より選択された任意のレベルの症例を審査対象とする。
・症例レベルはう蝕学分野で別途定める基準により以下の�段階に分類する。
�:一般症例
�: 先端的診療（*）の症例
�: 先端的診療
（*）
の症例
（難症例、
特殊症例）
・認定の条件�: 症例記録フォームの記載内容および必要資料(口腔内写
真、X線写買など)が関連学会の専門医・認定医申請要件を満たしていること(経過観察期間は任意とする)・個々の症例が指導医による症例診査に合格していること● ケースプレゼンテーション
診療内容の適切性、
プレゼンテーションの構成、およびプレゼンテーンヨンの中で適切な考察が行われていることを評価項目とする。
● 文献抄読適切な抄録作成およびプレゼンテーションが的確に行われることを合格の要件とする。
● 臨床歯学コースワーク「歯内疾患制御学臨床演習コース」を受講し、合格することを�年次修了認定要件とする。
● 研究所見報告
データの取り扱いと解釈が的確に行われることを合格の要件とする。

● 症例記録フォーム

05

専門医レベルの診療を行なうため● 保存修復および歯内療法における専門医レベルの診療を行なうために、必要な専門的知識と症例報告（プレゼンテーション）
技術を習得するとともに、基盤的診療技術を実践し習熟する。
● 保存修復および歯内療法の先端的診療を専門医・認定医レ
ベルで行なうために、必要な専門知識とプレゼンテーション能力を備えるとともに専門的診療技術に習熟する。

臨 床 系

到達目標

臨床系

一般目標

● 症例記録フォーム● プレゼンテーション用器材➀：大学院生の教育➁：スーパーデンティストの育成➂：大学院の教育体制

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

06

臨床系

小児歯科学分野

到達目標

�年

�年

�年

● 英語論文を的確に検索することができ、その論文の内容を理解することができる。
● 小児および障害児者に対する行動調整法を理解できる。
● 小児および障害児者の一口腔単位での治療計画を立案することができる。
● 小児の簡単な齲蝕治療ができる。
● 咬合誘導処置の診査、検査、診断、治療法を説明し、簡単な症例を実践することができる。
● 外傷に関する診査、検査、治療方針を説明し、簡単な症例を実践することができる。
● 小児歯科領域で行う小手術の種類、方法を説明できる。
● 全身麻酔下、静脈内鎮静法下における歯科治療の適応、注意点、流れについて説明できる。

● 小児歯科学および障害者歯科学の視点から、研究デザインの作成、研究計
画の立案、実践ができる。
● 指導医のもとで、自らが主治医となり患者を担当することができる。
● 一口腔単位での治療を実践できる。
● 対応が困難な非協力児、障害者の行動調整法および治療を経験する。
● 咬合誘導処置を実践できる。
● 外傷の処置を実践できる。
● 簡単な小手術を実践できる。
● 指導医のもとで、全身麻酔下、
静脈内
鎮静法下での歯科治療を経験する。

● 小児歯科学および障害者歯科学に関連した研究を実践、評価検討できる。
● 日本小児歯科学会専門医申請に必要な長期継続観察症例を自ら担当することができる。
● より難易度の高い小児の齲蝕治療ができる。
● 行動調整法を選択し、治療を行うことができる。
● 困難な咬合誘導処置を実践できる。
● 外傷の処置を総合的に実践できる。
● 小手術を確実に実践できる。
● 指導医のもとで、全身麻酔下、
静脈内
鎮静法下での歯科治療を実践することができる。

● 小児歯科学および障害者歯科学に● 学術論文を国際学術雑誌に発表す

よび学術論文の作成を行うことが● 日本小児歯科学会専門医取得にに必要な��症例を経験することが● 国 際 学 会 ( I A D R , I A P D 等 )での● 英語論文の要約・発表● 英語論文の要約・発表● 学 位 論 文 に 関 するプレ ゼンテ ー● 小児歯科学会または障害者歯科学● 日本小児歯科学会・専門医申請のによる評価● 外来診療全般についての観察記録● 外来診療全般についての観察記録

よる評価（日本歯科専門医機構・歯よ び 治 療 経 験 の ケ ースプレ ゼン● 担当する患児の治療方針の提示お● 担当する患児の治療方針の提示お● 障害者歯科学会・認定医取得のた

評価方法

による評価

● 小児および障害児者の行動調整法
および治療に関する口頭試問● 全身麻酔下、静脈内鎮静法下の治療に関するレポート● レポートによる自己評価● 外来診療全般についての観察記録● 担当する患児の治療方針の提示おテーション(齲蝕治療等)● 全身麻酔下、静脈内鎮静法下の治療の観察記録による評価● レポートによる自己評価

ションと教員による評価

による評価(主に障害児者 )よ び 治 療 経 験 の ケ ースプレ ゼン
テーション(障害児者等)

修了時関 連した研 究を実 践 、学 会 報 告おできる。

● 小児歯科、障害者歯科全般にわたる治 療を総 合 的に行うことができる。

● 日本小児歯科学会専門医申請に必 要 な長 期 継 続 観 察 � � 症 例を自ら管理することができる。

● 日本障害者歯科学会認定医申請できる。

会における発表

による評価(総合)よ び 治 療 経 験 の ケ ースプレ ゼン
テーショ(継続的ケース)

る。

必要なケースプレゼンテーションができる。

● 日本障害者歯科学会認定医取得に必要なケースプレゼンテーションができる。

● 小児歯科領域、障害者歯科領域全般にわたって、より高度な知識、技術を習得できる。

Oral presentationができる。

科専門医を兼ねる）

めの症例提示および筆記試験による評価● 障害者歯科学会認定医申請のため● 小児歯科領域・障害者領域全般に● レポートによる自己評価● レポートによる自己評価● 学位審査の症例提示と教員によ る評価

わたる口頭試問● Webと旭町図書館での検索● Webと旭町図書館での検索● Webと旭町図書館での検索● Webと旭町図書館での検索● 医局抄読会、症例検討会● 医局抄読会、症例検討会● 医局抄読会、症例検討会● 学術雑誌● 学術雑誌

特記事項● 小児歯科テキスト● 学術雑誌● 診療録、エックス線写真、研究用模型● 日本小児歯科学会への参加● 日本障害者歯科学会への参加

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために● 講義、セミナー● 学術雑誌● 診療録、エックス線写真、研究用模型● 日本小児歯科学会への参加● 日本障害者歯科学会への参加● 講義、セミナー● 学術雑誌● 診療録、エックス線写真写真、研究
用模型● 日本小児歯科学会への参加● 日本障害者歯科学会への参加● 医局抄読会、症例検討会● 医局抄読会、症例検討会● 診療録、エックス線写真、研究用模型● 日本小児歯科学会での発表● 日本障害者歯科学会での発表● 新潟歯学会での発表➂

高度口腔機能教育研究センター● Webと旭町図書館での検索● 講義、セミナー➁

ための症例提示および筆記試験に● 全身麻酔下、静脈内鎮静法下の治療に関するケースプレゼンテーション

➀

基 礎 系

● 外来診療全般についての観察記録

07● 小児および障害児者の歯科治療を安全かつ確実に行うために、検査、診断、治療方法、行動調整法に関する知識と技術を身につける。
● 小児および障害児者の歯科治療を総合的かつ包括的に実践できるよう、様々な症例を経験する。
● 日本小児歯科学会・専門医，日本障害者歯科学会・認定医および日本歯科専門医機構・歯科専門医の取得に必要とされる知識・技術を習得する。

臨 床 系

�年

一般目標

● 診療録、エックス線写真、研究用模型● IADR, IAPD等での発表➀：治療方針についての検討会➁：診療室における齲蝕治療➂：学会での発表

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

08

臨床系

生体歯科補綴学分野● 歯冠修復法を選択する。

● クラウンの形成・印象・咬合調整・装

到達目標

着を行う
（５例）。

● 義歯の印象・設計・咬合調整・装着を
行う
（５例）。

● 日本補綴歯科学会に入会する。

● 必要に応じて学術論文を検索する。

● 抄読会・ジャーナルクラブに参加して発表し、国内外の学術研究の概要を把握する。

● 学位研究を開始し、パイロットデータ

�年● 患者の咀嚼機能を適切に回復するために、一口腔単位の総合的、包括的な補綴治療の必要性を理解して適切に実践する。
● 指導者と相談し、国際的にレベルの高い学術研究を実践して自ら結果を総括する能力を身につける。
● 大学院修了後の早期に専門医の資格を取得するための準備をする。

�年

�年

修了時

● 補綴方法を選択する（５例）。

● オーラルリハビリテーションを目的と● オーラルリハビリテーションを行う● 補綴歯科専門医資格の早期取得を● ３ユニットブリッジの形成・印象・装● 多数歯の修復を同時に行う（３例）。

● 基本的なデンタルインプラントの手た総合的な補綴診療を行う（３例）。

● ブリッジの設計を行う
（５例）。
着を行う
（５例）。

● 顎口腔機能検査を列挙する。

● デンタルインプラントの概要を説明する。

● 得られた実験データをまとめる。

した診療計画を立案する（３例）。

● 多 数 歯 欠 損の補 綴 治 療 を行う（５例）。

● 顎口腔機能検査を行う（１例）。
● 国内学会で発表する。

（３例）。

技を修得する。

● 英語でコミュニケートする。

目指し、デンタルインプラントを含め● 国際学会にて発表する。

● 国際学会で発表する。

● 論文を国際誌に投稿する。

● 論文を執筆する。

● 自ら立案した研究を開始する。

● 学位研究を本格的に開始し、研究内容を吟味する。

➁

評価方法

シグ）
の評価

● 症例検討会における発表評価● 抄読会・ジャーナルクラブでの発表
評価

がない。

特記事項
09

● 広範囲に亘る補綴臨床に関連する基礎研究のテーマから自身の研究テー

マを選択する。

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために● 教員による治療のチェッ ク● 教員による治療のチェッ ク● 教員による治療のチェッ ク● 抄読会・ジャーナルクラブでの発表● 抄読会・ジャーナルクラブでの発表● 抄読会・ジャーナルクラブでの発表● 症例検討会における発表評価● 症例検討会における発表評価
評価● 担当指導教員による研究進捗評価● 広告可能な専門医資格を取得するために必要な多数の患者治療デー

タを蓄積する。

● 症例検討会における発表評価
評価● 国内学会における発表評価● 担当指導教員による研究進捗評価● 希望に応じてインプラントに関わる

臨床手技を身につけることができる。

● 症例検討会における発表評価
評価● 国際学会における発表評価● 学位審査● 補綴専門医筆記試験の合格を目指● 在学中最低�回は海外で開催される国際学会で発表する。

● 投稿する雑誌のインパクトファクター● 国際学会における発表評価● 担当指導教員による研究進捗評価す。

● 患者による治療のフィードバック➂

高度口腔機能教育研究センター● 外来における担当患者数には制限● 教員による治療のチェッ ク

基 礎 系● ビデオによる治療姿勢（ポジショニ➀● 英語で学術研究に関して討論する。

を収集する。

● 教員による治療のチェッ ク

臨 床 系

�年

一般目標

● 希望があればインプラント学会の専門医を目指す。

➀：デンタルインプラントによる治療➁：純チタン表面改質に関する研究➂：歯根膜の再生に関する研究

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

10

臨床系

顎顔面口腔外科学分野

一般目標● �年目は、口腔外科疾患の診断、入院管理、全身管理 （麻酔）の基本手順・手続き等を理解し実施する。
さらに、学術研究、臨床研究を進めるために必要な知識、口腔外科手術のための基本手技を身につける。
�年目は、自ら治療計画を立て、口腔外科の基本手術を術者として執刀することを目標とし、さらに学位論文のテーマを決定し、研究計画を立案する。�年目は、学位取得のための研究を進め、随時成果をまとめるとともに、（公社）
日本口腔外科学会・認定医（専門医制度）取得のための準備も同時に進める。�年目は、（公社）
日本
口腔外科学会認定の「認定医」資格の取得または相当する口腔外科医としての知識・技術・態度を修得する。修了時は、（公社）日本口腔外科学会認定の「認定医」
資格の取得と学位の取得が目標となる。
また、口腔外科臨床における初級者への指導、助言ができる。

�年

�年● 診 断 、治 療 計 画 、手 術 方 法 を理 解

● 認 定 医 取 得に必 要 な要 件（ � 年 次●（ 公 社 ）日 本 口 腔 外 科 学 会 認 定のセントを行う。

●（公社）日本口腔外科学会雑誌での知識・技術・態度を修得する。

槽 部 の腫 瘍 手 術 、消 炎 手 術 、顎 堤●（ 公 社 ）日 本 口 腔 外 科 学 会の専 修る。

● 学位論文を作製し、投稿する。

●（公社）
日本口腔外科学会に入会する。

● 全身疾患を有する患者さん（有病者）の外科処置をマネージメントする。
● 口腔外科外来にて抜歯、難抜歯、歯根端切除等を執刀する（��症例以上）。
● 全身麻酔下手術の助手として周術期管理を行う（��症例）。
● 研究テーマに関するディスカッションを行うための文献検索、抄読を行う。
● 研究を進めるための基本手技を身につける。
● 医科入院中の患者さんの周術期口腔機能管理を理解する。
● 症例報告を学会雑誌に投稿するための準備を進める（論文の書き方を理解する）。

● 各部署での指導医よりそれぞれの● 研究指導者より文献検索、抄読、基● 関連学会雑誌に投稿する。

● 診断のための所見の取り方を習得する。

● 診断のための臨床検査を依頼し、結果から病態を把握できる。

到達目標● 診断のための画像検査を依頼し、所見から病態を把握できる。

● 感染対策の基本（標準予防策）を説明する。
● 他科・他院との連携のための文書を記載する。

● 歯科麻酔研修期間中に全身麻酔（気管内挿管）
管理症例を経験する。
＊�● 救命救急（BLS/ACLS）
コースによる認定を受ける。

● 手術の基本手技である切開、止血、縫合および創管理を習得する。

評価方法

をもらう。

● 経験症例の中から�例を学内学会・検討会において報告する。

● 口腔外科外来、病棟および歯科麻酔

特記事項

科での研修。

● 外来患者の診断症例検討会。

● 入院患者の手術前症例検討会。
● 歯科麻酔の麻酔症例検討会。

●（公社）日本口腔外科学会、関連学会（以下、諸学会＊�）への参加。

● 救命救急（BLS/ACLS）
コース。

● 各 種 手 術 手 技・医 療 安 全・感 染 対て、評価、助言をもらう。

● 外 来および病 棟 上 級 医より、症 例

毎の指導および手術手技に対する評価・助言をもらう。

形 成 術 等 から� � 例 以 上 を執 刀す● 研 究 結 果をまとめ、考 察を加え発「認定医」資格の取得または相当の症例報告掲載する。

● 口腔外科臨床における初級者への医資格を取得する。

● 学位論文を投稿し、掲載または受指導、助言ができる。
諾証明を取得する。

表する。

●（ 公 社 ）日 本 口 腔 外 科 学 会 雑 誌 へ➁

症例報告を投稿する。

● 認定医試験受験のための申請資料を作成する（レポート形式）。

●（公社)日本口腔外科学会認定医試

験受験のための申請資料 (レポート形式)作成する。

●（ 公 社 ）日 本 口 腔 外 科 学 会 認 定 医試験を受験する(�年間の学会入会と診療実績が必要)。

●（ 公 社 ）日 本 口 腔 外 科 学 会 認 定の「認定医」資格を取得する。

● 学位論文が採択される。
● 学位を取得する。

● 研究指導者より研究結果についての、評価・助言をもらう。

➂● 抄読会への参加および発表。

● 抄読会への参加および発表。

● 抄読会への参加および発表。

● 抄読会への参加および発表。

● 外来患者の診断症例検討会。

● 外来患者の診断症例検討会。

● 外来患者の診断症例検討会。

● 外来患者の診断症例検討会。

● 口腔外科外来および病棟での研修。
● 入院患者の手術前症例検討会。

●（公社）日本口腔外科学会、諸学会への参加。

● 口腔外科外来および病棟での研修。
● 入院患者の手術前症例検討会。

●（公社）日本口腔外科学会、諸学会への参加。

● 口腔外科外来および病棟での研修。
● 入院患者の手術前症例検討会。

●（公社）日本口腔外科学会、諸学会への参加。

● 口腔外科外来および病棟での研修。
● 入院患者の手術前症例検討会。

●（公社）日本口腔外 科学会、諸学会への参加。

● 学会主催の教育研修会への参加。

● 学会主催の教育研修会への参加。

● 学会主催の教育研修会への参加。

● 学会主催の教育研修会への参加。

策に関する図書およびビデオ。

策に関する図書およびビデオ。

策に関する図書およびビデオ。

策に関する図書およびビデオ。

● 各 種 手 術 手 技・医 療 安 全・感 染 対● 各 種 手 術 手 技・医 療 安 全・感 染 対● 各 種 手 術 手 技・医 療 安 全・感 染 対

高度口腔機能教育研究センター● 抄読会への参加および発表。

本的研究手技、研究計画等につい● 埋伏歯抜歯など歯の抜去、歯肉・歯までに終了予定）の不足分を補う。

➀

基 礎 系

診 断 、治 療 方 針 、手 技 等 へ の助 言

し、患 者さんにインフォームドコン

修了時

臨 床 系

�年

�年

● 各種 手 術手 技・医 療 安 全・感 染 対➀：実習の様子➁：外来手術手技の習得➂：実験室で研究に従事

策に関する図書およびビデオ。

注＊１： 全身麻酔研修は１年目の４か月であるため、当初より口腔外科専門医を考えている場合には、��症例を経験する。
注＊２： 専修医の認定には、（ 公社）日本口腔外科学会のみでなく指定された関連学会での論文も認められています。

11

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

12

臨床系

歯周診断・再建学分野（臨床）● 治療 計 画を立 案できる。

到達目標● 軽 度 ～ 中 等 度 歯 周 炎 症 例で歯 周
基本治 療を行うことができる。

（研究）● 研究資 料を収 集できる。

● 学 術 論 文の構 成を理 解し，内 容を理 解できる。

● 基本 的 な生 物 統 計を説 明できる。

● 研 究 計 画 についての 背 景 、仮 説 、目的 、意 義を説 明できる。

● 歯 周 治 療 の 基 礎 的 知 識 および 技

評価方法

よる評価

● 指 導 者 ら による 研 究 評 価（ 実 験

ノート、報 告 会 資 料 作 成 、プレ ゼ
ンテーション、口 頭 試 問 ）● 中 等 度 ～ 重 度 歯 周 炎 症 例で歯 周
基 本 治 療を行うことができる。

● 指 導 医の介 助のもと、歯 周 外 科 手術を行うことができる。

（研究）● 研 究 計 画 の 立 案 と実 験・分 析 ができる。

● 解 析データを討 論し、研 究 計 画 を● 歯 周 治 療 の 基 礎 的 知 識 および 技

能 の 達 成 度 に 対する指 導 教 員 による評 価● 指 導 者 ら による 研 究 評 価（ 実 験（臨床）● 指 導 医の介 助のもと、歯周組織再生手術を行うことができる。

（研究）● 一 口 腔 単 位での包括的 な歯周治療を行うことができる。

● 日本歯周病学会認定医を取得する。

● ケースプレゼンテーションおよび討論ができる。

➀● 学術研究を自ら立案し、研究を遂行

（研究）

できる。

● 国 内 学 会で研 究 発表を行うことができる。

● 国 際 学 会にて英 語で研究発表を行うことができる。

● 英 語 論 文を執 筆することができる。

➁● 歯 周 治 療の基 礎 的知識および技能の達成度に対する指導教員による評価● 指 導 者らによる研 究 評 価（ 実 験ノート、報 告 会 資 料 作 成 、プレゼンテーション、口
頭試問）● 日 本 歯 周 病 学 会 認 定 医 申 請 のための症例提示と評価● 学位審査● 学術論文

特記事項● テキスト● 国 内 学 会 への参 加● 医 局 症 例 検 討 会、医局研究報告● 学術論文● 国 内 学 会での研 究発表● 国 際 学 会での研 究 発表

高度口腔機能教育研究センター● 講 義 、セミナー

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために（臨床）

ンテーション、口 頭 試 問 ）● 講義 、セミナー● 国内 学 会 への参 加

修了時

ノート、報 告 会 資 料 作 成 、プレ ゼ● 医 局 症 例 検 討 会 、医 局 研 究 報 告● テキスト�年

修 正することができる。

● 医局 症 例 検 討 会 、医 局 研 究 報 告● 学術 論 文

13

（臨床）

�年

基 礎 系

能 の 達 成 度 に 対する指 導 教 員 に

�年● 専門性の高い歯周治療を行い，高水準の包括的歯科治療を実践するための知識・技術・態度を習得する。
● 歯学研究に関わる自立した研究者として研究活動を遂行するための知識・技術・態度を習得する。

臨 床 系

�年

一般目標

● 修 了 後 は 、日 本 歯 周 病 学 会 専 門

医 取 得 に 向 け た 臨 床 指 導 や 、研究 留 学 先 の 紹 介 な ど、個 人 の 希

望 に 合 わ せ た ス キ ル アップ をサ
ポートします。

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

14

臨床系

歯科矯正学分野● 日 本 矯 正 歯 科 学 会 基 本 研 修 に定められる「歯科矯正学の基礎科目」

到達目標を列挙し、概説できる。

● スタンダードエッジワイズ装置による治療システムを理解し、模型（タ

�年

�年

�年

● 矯正歯科治療に関連した診査、検● 担当患者に対しマルチブラケットを● 担当患者の治療経過時の資料を分● 矯正歯科診断に必要な側面・正面● 口唇口蓋裂患者の分析、診断、治療

査を適切に実施する。

セファログラムのトレースが適切にた保険診療録の記載ができる。

● 矯正治療（自験・アシスト症例を含● レポート (Steiner分析の有用性・評価方法

治 療 の 手 順・成 人 矯 正 治 療 の 特

徴・加 齢による歯の移 動 様 相の変化)● 英文ケースレポートの要約・発表・

断し、適切に依頼できる。

● 永久歯列期矯正治療（自験例��症

位置づけについて説明できる。

● 混合歯列期矯正治療（自験例��症

め���症例以上）。

● 上記以外の診断症例（��症例以上）。

● 包括歯科医療としての矯正治療のめ��症例以上）。

● 矯正治療（自験・アシスト症例を含● 口頭試問 (教授診断時)● 矯正学・矯正臨床関連論文の要約• 発表・ 評価

● 症例検討会における担当患者の治療方針の提示、討論

結果について報告できる。
例以上）。
例以上）。

● 上記以外の治療経験（���症例以め��症例以上）。

上）。

● 矯正装置の作製経験（��症例以上）。

● 症例検討会における担当患者の治● 症例検討会における担当患者の治● 症 例 チェック ( 観 察 記 録・口 頭 試● 口頭試問(教授診断時)● 口頭試問(教授診断時)● 口頭試問 (教授診断時)

療方針の提示、討論● 症例チェッ ク(口頭試問)

療方針の提示、討論● 症例チェッ ク(口頭試問)

➀

➁

問)

基 礎 系

成長発育と治療時期 ・外科的矯正

治療・管理の原則を説明できる。

析し、評価できる。

● 担当患者の治療経過あるいは治療実践できる。

● 矯正治療（自験・アシスト症例を含● 口唇口蓋裂および顎変形症患者の析し、治 療 経 過 について評 価でき● 担当患者の治療経過時の資料を分る。

● 隣接関連臨床科目への必要性を判

科矯正学的診断ができる。

いて説明できる。

修了時を実践できる。

● 顎変形症患者の分析、診断、治療を● 診 察 、検 査および分 析 結 果から歯● 電子カルテ上で矯正領域に関連し用いた第II期治療を実践できる。

できる。

イポドント）を用いて実践できる。

● 矯正領域に関連した保険診療につ

下記のとおり、
入学から修了に至るまで段階的に理解し身につけることを目指す。
● １年次：歯科矯正学的な治療・管理を理解するために、矯正臨床に関する基本的知識・技能・態度を身につける。
● ２年次：担当患者の分析、診断、治療計画の立案および治療を提供するために、矯正臨床に関する実践的な知識・技能・態度を習得する。
● ３年次：担当患者の動的治療を適切に行うために、治療法を選択し、実践する。
● ４年次：担当患者の治療経過および結果を把握するために、
基本的評価方法を理解し、実践する。
● 修了時：日本矯正歯科学会認定医を申請するために、必要とされる矯正歯科基本研修および矯正歯科臨床研修（前期分）を修得する。

臨 床 系

�年

一般目標

評価

● 口頭試問● 実技試験

● 教科書および文献● 文献● 矯正歯科診療室・技工室● 症例検討会での担当患者の治療方● タイポドントおよびタイポドント用● 症例検討会およびケースセミナー● 症例検討会およびケースセミナー● 症 例チェック（ 担 当 患 者 � �か月 経● 症 例チェック（ 担 当 患 者 � �か月あ● 教科書および文献

特記事項

シラバス

● 実習室

● 矯正歯科診療室・技工室● 症例検討会およびケースセミナー（終了症例発表・討論会）● 日本矯正歯科学会学術大会への参加

15

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために● 矯正歯科診療室・技工室● 日本矯正歯科学会学術大会への参加● 日 本 矯 正 歯 科 学 会 生 涯 研 修 セミ
ナーへの参加● 矯正歯科診療室・技工室● 日本矯正歯科学会学術大会への● 症例検討会およびケースセミナー
過時）の提示、討論

参加● 日本矯正歯科学会学術大会へのナーへの参加● 日 本 矯 正 歯 科 学 会 生 涯 研 修 セミ

口蓋裂学会等）学術大会への参加● 関連学会（日本顎変形症学会・日本● 日 本 矯 正 歯 科 学 会 生 涯 研 修 セミ
● 関連学会（日本顎変形症学会・日本

高度口腔機能教育研究センター● 講義・セミナー

針の提示、討論

るいは��か月時経過時）

参加

ナーへの参加口蓋裂学会等）学術大会への参加

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

16

臨床系

摂食嚥下リハビリテーション学分野
�年● 一般歯科および高齢者歯科に必要な基本知識と技術を習得する。
● 摂食嚥下障害患者の検査，診断，リハビリテーションの実施計画立案から実施までを習得する。
● 摂食嚥下障害の臨床実施に際して，多職種連携チームの一員として，
リーダーシップを発揮できる能力を習得する。
● 学位研究の内容に沿って自ら実施計画を立案・実行し，その成果を論文化する。

�年● 高齢者や有病者の全身ならびに顎口腔顔面領域の形態と機能の特徴を考慮して歯科治療を行える。
● 口腔乾燥症，味覚障害，口腔機能低下症の検査および治療を行える。

到達目標● 摂食嚥下障害患者のスクリーニング検査ならびに嚥下造影検査，内視鏡検査を実施することができる。
● 関連する学術論文を読み，批評が行える。

● 研究テーマに沿った実験計画の立案から実施までを自ら行える。

�年

修了時

● 口腔リハビリテーション科，摂食嚥

下機能回復部における歯科臨床のすべてを行うことができる。

● 学位研究における実験の遂行からデータ採 取までを行い，学 位 論 文を執筆できる。

● 高 齢 者 や 有 病 者 の 全 身 ならびに

顎 口 腔 顔 面 形 態 と機 能 の 特 徴 を

臨 床 系

�年

一般目標

➀

考慮して，歯科治療を行える。

● 摂 食 嚥 下 障 害 患 者 の 初 診 からリ
ハ ビリテ ー ション，再 評 価 まで の一連を実践できる。

➁● 新潟大学医歯学総合病院，高齢者施設における歯科治療の自己評価レポートを提出し，細目について評価（�例以上/年）。

評価方法● 摂食嚥下障害患者のスクリーニング検査，嚥下造影検査，内視鏡検査の実施報告書（��症例以上/年間）。
● 論文レビュー報告（抄読会）（ ��編以上/年）。
● 研究報告（週�回）を年間を通した評価。

● 摂食嚥下障害患者のケースについて，ケースレポートを�編以上論文化する。

● 学位論文（英文）。

● 日 本 摂 食 嚥 下リハビリテーション学会認定士取得。

● 症例報告（論文化）。

基 礎 系● 口腔乾燥症，味覚障害，口腔機能低下症の実施報告書（�症例以上/年間）。

● 学位論文（英文）。

➀：大学院生の研究報告➁：摂食嚥下臨床の実践➂：国際交流● 成果発表の場を国内外に設ける（�年次以降，欧米の学会参加年�回以上）。

特記事項
17

● 希望により，包括歯科補綴学分野に出向いての臨床研修を可能とする。

高度口腔機能教育研究センター● 嚥下造影検査機器，嚥下内視鏡検査機器は分野管理とし，常時の稼働可能。

➂● ヒト実験室利用可能（C���（アライアンスラボ））● 食品ラボ利用可能（E���（アライアンスラボ））。
● 動物実験室利用可能（C���-�（コモンラボ））。

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

18

臨床系

包括歯科補綴学分野● 歯の喪失や加齢による顎口腔機能の変化を診断するための基本的情到達目標

報を収集できる。

● 有床義歯支持組織の加齢変化を理解できる。

● 口 腔 内 診 察 、咬 合 器 装 着 模 型から咬合診断ができる。

● 症例の難易度分類と難易度に応じ�年● 顎口腔系の疾病や加齢による変化に対する顎口腔機能の診断、および、顎口腔機能の維持・回復を図る補綴
歯科治療学を実践を行うとともに、治療後の経過から治療効果と治療計画の適否を評価する。

�年● 装置を用いて顎口腔機能検査（咬合力、筋活動、顎運動、咀嚼機能、嚥下機能など）を実施し、評価できる。

● 有床義歯支持組織や口腔機能の加齢変化を診断できる。

● 症例の難易度分類と難易度に応じた補綴歯科治療計画を立案し、担当教員の指導の下で治療できる。

�年

修了時● 症例の難易度分類と難易度に応じ● 診察と検査から顎口腔機能を診断

当教員の指導の下で治療できる。

● 関連する専門学会（日本補綴歯科

た補 綴 歯 科 治 療 計 画を立 案し、担● 治 療 後の経 過から診 断 、治 療 計 画の適否を評価できる。

● CAD/CAM技術を用いた補綴歯科治療ができる。

および治療できる。

臨 床 系

�年

一般目標

➀

学 会 、日 本 老 年 歯 科 医 学 会 、日 本

顎 顔 面 補 綴 学 会 など）の 認 定 医・
専 門 医 資 格 要 件（ 学 会 出 席 、発 表

● 補綴歯科治療の臨床に関する学術論文の批評的吟味が行える。

記録、治療記録）を蓄積できる。

た 補 綴 歯 科 治 療 計 画 を立 案 できる。

➁
● 顎口腔機能検査機器を用いた診断記録● 顎口腔機能検査機器を用いた診断● 咀嚼機能評価記録● 日本補綴歯科学会 症型分類シートへの記載● 咀嚼機能評価記録

法の知識評価評価方法● 症例検討会での症例提示● 咀嚼機能評価記録● 症例検討会での症例提示● CAD/CAM技術による設計および補綴物の記録● 補綴歯科治療に関する学術論文の抄読会資料

記録● 関連学会が指定する治療記録用紙
への記載

基 礎 系

● 顎機能を診断するための生体計測● 日本補綴歯科学会 症型分類シート
への記載● 症例検討会での治療報告➂

高度口腔機能教育研究センター● 顎口腔機能検査機器：筋電計、顎運動測定装置、咬合力計、咀嚼能率測定システム、舌圧測定システム、舌運動測定装置、咀嚼回数計など● CAD/CAM機器：口腔内スキャナおよびラボスキャナ、デザインのためのCADソフト、
３Dプリントおよびミリングのための機器

特記事項
19

● 症例検討会、臨床勉強会の定期開催：基本的な臨床手技・知識を学ぶセミナーのほか、各学会の専門医・認定医要件相当の症例報告会を実施● 研究報告会、論文抄読会の定期開催：顎口腔機能や補綴歯科学・老年歯科医学に関連した研究の報告や論文の紹介● 日本補綴歯科学会などの関連学会および国際学会への参加● 過去の大学院生向けの臨床および研究セミナー資料・動画のアーカイブ● 日本補綴歯科学会指導医・専門医・認定医、日本老年歯科医学会指導医・専門医、日本顎顔面補綴学会認定医の在籍

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために➀：咀嚼機能評価➁：CAD/CAM機器を用いた補綴設計➂：症例検討会および臨床セミナー

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

20

臨床系

組織再建口腔外科学分野

到達目標

�年

�年

● 必要な文献を検索できるようになる。
● 患者への接し方、カルテの記載のしかた、他科への紹介状と照会状が書けるようになる。
● 診断に必要な所見が取れるようになる。
● 診断に必要な画像検査を選択・依頼でき、基礎的な画像診断ができる。
● 診断に必要な臨床検査を選択・依頼でき、検査
値の示す病態を理解できる。
● 滅菌・消毒の概念を理解し、その知識を用いて診療することができる。
● 口腔外科で使用する器械・器具の名称を列挙できる。
● 切開法、縫合法、止血法、創傷処理を行うことができる。
● 基本的な埋伏歯の抜歯手術等、外来での簡単な小手術ができるようになる。
● 全身麻酔管理を実施し、呼吸管理の方法を理解する。

● 研究テーマを決定し、研究計画を立案して、予備研究を実践し、その評価ができる。
● 研究テーマに関連する文献を検索し、抄読できるようになる。
● 炎症、
嚢胞、
腫瘍、
外傷、
顎関節疾患等について検査を含めて診断に至る過程を理解し、診断できるようになる。
● 全身疾患を有する患者の外来手術管理ができるようになる。
● 埋伏歯の抜歯手術、歯根尖切除術、嚢胞摘出術、消炎手術等、
外来での小手術ができるようになる。
● 入院手術患者の周術期管理を理解し、補助ができるようになる。
● 救命救急の基本的処置ができる。
消炎鎮痛薬を選び、処方できる。
● 適切な抗菌薬、● 処方箋を記載できる。
● 適切な注射薬を選び、使用できる。

● 基礎的・臨床的研究を実践し、結果をまとめることができる。
● 入院下での手術が必要な患者に現在の病状、
手術内容、合併症等を説明し、理解してもらうことができる。
● 手術室でおこなう静脈内鎮静法、全身麻酔下での基本的な手術を執刀し、その周術期管理を安全におこなうことができる。
●指導医のもと、顎変形症、口腔癌、口唇口蓋裂等の疾患の適切な診断と治療方針を立案できるようになる。
● 指導医のもと、助手以上の責務を負って顎矯
正手術、癌・前癌病変の手術、口唇口蓋裂手術、上顎洞関連手術、良性腫瘍・嚢胞・腫瘤形成疾患等の手術に参加することができる。
● 外来での比較的難易度の高い小手術ができるようになる。

● 基礎的・臨床的研究の成果を分析● テーマを決 めて 英 文 の 文 献 検 索● 立案した研究計画と研究経過を検● 研究結果を検討会で発表 し、指導

● 研究成果を学外、学内の学会で報● 学 術 論 文 により学 位 審 査 を受 け告し、その内 容 を指 導 医 が評 価す● 担当した症例について検討会で報● 担当した症例について検討会で報審査および編集査読委員による外● 査読のある学会誌に学術論文を投● 経験した症例について学外の学会●（ 公 社 ）日 本 口 腔 外 科 学 会 認 定 医

評価方法

る。

● 担当した症例について検討会で報告後に報告書を作成し、指導医が評価する。

● 指導医のもとで基本的な外来小手術 をおこな い 、指 導 医 がチェック討会で発表し、指導医が評価する。
告後に報告書を作成し、指導医が評価する。

● 指導医のもとで外来小手術をおこない、指導医がチェッ クシートをもとに評価する。

シートをもとに評価する。

医が評価する。

告後に報告書を作成し、指導医が評価する。

● 病棟主治医として指導医のもとで手 前 を執 刀し、指 導 医 がチェッ ク

シートをもとに評価する。

特記事項

境

● 所 蔵 図 書 、学 術 雑 誌 、文 献 検 索 環
境文を作成することができる。

● これまで経験した症例のうち、診断

症例��例、全身疾患を有する患者の外来手術管理症例５例、入院手境告し、論文を作成して投稿し、学位部評価を受ける。

で報告し、論文を作成して投稿し、編集査読委員による外部評価を受ける。

日本口腔外科学会認定医試験受

境●（公社）日本口腔外科学会および関●（公社）日本口腔外科学会あるいは

口腔外科学会および関連学会への●（公社）口腔外科学会教育研修会、● 口腔外科学会教育研修会、救命救● 外科基本手技・手術ビデオライブラ● 外科基本手技・手術ビデオライブラ● 外科基本手技・手術ビデオライブラ

参加

リー

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために

救命救急研修会への参加

リー

急研修会への参加

リー

試験の申請資料を完成させ、指導医が評価する。

➂● 所 蔵 図 書 、学 術 雑 誌 、文 献 検 索 環●（公社）日本口腔外科学会および関連学会への参加

稿し、査読を受ける。

● 抄読会への参加● 中央・外来手術室

連学会への参加る。

評価する。

● 口腔外科外来および病棟研修● 術前後症例検討会への参加、日本➁

し、論文を作成することができる。

● 口腔外科外来および病棟研修● 術前後症例検討会への参加

実績を修めることができる。

● 経験した症例について学会で報告● 口腔外科外来および病棟研修● 術前後症例検討会への参加定を申請するのに必要とされる研修経 験 手 術５例についてレポートに● 口腔外科外来および病棟、歯科麻酔科での研修●（公社）日本口腔外科学会認定医の認まとめることができる。

験の申請資料を作成し、指導医が● 所 蔵 図 書 、学 術 雑 誌 、文 献 検 索 環

し、投稿できる。

➀

術 管 理 症 例５例 、執 刀 手 術 � � 例 、がチェックシートをもとに 評 価す

● 抄読会への参加● 研究テーマに関する学位論文を完成

高度口腔機能教育研究センター● 所 蔵 図 書 、学 術 雑 誌 、文 献 検 索 環し、その内容を学会報告し、学位論● これまで経験した症例より（公社）

い、外来小手術をおこない、指導医● 抄読会への参加

修了時● 指導医のもとで比較的難易度の高る。

● 抄読会への参加

�年

基 礎 系

し、レビューを作成して検討会で報21● 学術研究を進めるために必要な知識と技能を身につけ、学位論文のテー ● 一般的な口腔外科疾患の診断、治療方針を立案し、口腔外科の基本
マを決めて指導者とともに研究計画を立案し、研究計画に基づく基礎的・手技を身につける。
インフォームドコンセントをおこなった上で、
日本口臨床的研究に着手する。基礎的・臨床的研究内容を総括して指導者と相腔外科学会が指定する、口腔外科基本手術をおこなうことができる。
談しながら学位論文を作成する。
学位論文を完成させ、論文を投稿する。 ●（公社）日本口腔外科学会認定医資格の取得に必要な診断能力、治療● 口腔外科疾患の診断、周術期管理を安全におこなううえで必要となる技術、態度を習得する。
基本的な診断能力、治療技術、態度を習得し、適切な周術期管理をお ●（公社）日本口腔外科学会認定医の認定を申請するのに必要とされるこなう。
研修実績を修めることができる。

臨 床 系

�年

一般目標

● 術前後症例検討会への参加

関連学会への参加および発表● 新潟歯学会への参加および発表➀：学会発表➁：研究風景➂：手術風景● 外科基本手技・手術ビデオライブラ
リーNiigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

22

臨床系

顎顔面放射線学分野● 画像診断業務に従事し、読影報告書を一定の基準に基づいて作成す

到達目標

るトレーニングを行う。

● NPO法人日本歯科放射線学会地方会において学術発表を１回行う。

�年

�年

�年

● 画像診断業務に従事し、読影報告書● 画像診断業務に従事し、読影報告書● 画像診断業務に従事し、読影報告書● NPO法人日本歯科放射線学会認

波・MRI・RIなどを��例以上含む）、
そ

波・MRI・RIなどを��例以上含む）、
そ

波・MRI・RIなどを��例以上含む）、
そ

医として十 分 な基 礎 的・臨 床 的 知��例以上を作成し（造影・CT・超音のうち��例以上は筆頭報告書として報告書を作成する。

● NPO法人日本歯科放射線学会総会・学術大会において学術発表を筆頭演者として１回行う。

●「歯科放射線」
又は「OralRadiology」に共同著者あるいは筆頭著者として１編以上の論文を投稿する。

��例以上を作成し（造影・CT・超音のうち��例以上は筆頭報告書として報告書を作成する。

● 放射線の物理的性質、人体への影

響、安全取り扱いと管理技術、及び関連する法令などの研修を受ける。

● NPO法人日本歯科放射線学会総会・学術大会において学術発表を筆頭演者として１回行う。

●「歯科放射線」
又は「Oral Radiology」

修了時

��例以上を作成し（造影・CT・超音のうち��例以上は筆頭報告書として報告書を作成する。

● 口腔領域の放射線治療の適応と治療成績、及び関連する歯科的管理に関に筆頭著者として論文を掲載する。

● N P O法人日本歯科放射線学会指報告書の内容を確認し評価を行う。

報告書の内容を確認し評価を行う。

診断報告書の内容を確認し評価を診断報告書の内容を確認し評価を評価方法

上、患者に多大な損害を与えるような記載があった場合には不適切と判断し、症例として加算しない。

評価基準は別に定 める。特に診断上、患者に多大な損害を与えるような記載があった場合には不適切と判断し、症例として加算しない。

行なう。評価基準は別に定める。特に診断上、患者に多大な損害を与えるような記 載 があった場 合には不適切と判断し、症例として加算しない。

導医�名・専門医�名が個々の画像行なう。評価基準は別に定める。特えるような記 載 があった場 合には不適切と判断し、症例として加算しない。

● また、放射線施設利用者教育訓練
は出席の結果をもって評価する。

● 診断端末操作の権限を付与し診断● 診断端末操作の権限を付与し診断● 診断端末操作の権限を付与し診断を独 立して行い、歯 科 放 射 線 専 門

を独 立して行い、歯 科 放 射 線 専 門

を独 立して行い、歯 科 放 射 線 専 門

を独 立して行い、歯 科 放 射 線 専 門

ならびに口腔管理も歯科放射線指ならびに口腔管理も歯科放射線指ならびに口腔管理も歯科放射線指ならびに口腔管理も歯科放射線指

特記事項

医のチェックを受ける。超音波診断
導医の確認のもとに積極的に自身で行う。

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために医として画 像 診 断レポートの作 成
医のチェックを受ける。超音波診断
導医の確認のもとに積極的に自身で行う。

医として画 像 診 断レポートの作 成
医のチェックを受ける。超音波診断
導医の確認のもとに積極的に自身

で行う。

➂

高度口腔機能教育研究センター● 診断端末操作の権限を付与し診断医として画 像 診 断レポートの作 成

導医�名が総合的に評価を行う。

に診断上、患者に多大な損害を与● また、放射線施設利用者教育訓練
は出席の結果をもって評価する。

● N P O法人日本歯科放射線学会指

基 礎 系● N PO 法 人 日 本 歯科放射線学会指評価基準は別に定 める。特に診断➁者として１回行う。

●「歯科放射線」
又は「Oral Radiology」

導医�名・専門医�名が個々の画像

十分な診断能力といった臨床技量を身につける。

学術大会において学術発表を筆頭演● NPO法人日本歯科放射線学会指導
医�名・専門医�名が個々の画像診断

識を有するとともに、専門医受験にする研修を受ける。

● NPO法人日本歯科放射線学会指導
医�名・専門医�名が個々の画像診断

定医資格を獲得し、歯科放射線科➀● NPO法人日本歯科放射線学会総会・に共同著者あるいは筆頭著者として１編以上の論文を投稿する。

23

線治療とこれに関連した歯科的管理を経験し実践的な診● 歯科放射線学における専門医水準の診療を達成できるよ
療技能を涵養する。
うになるために、必要な専門的知識を修得し症例報告・論４年
文公表を通じてプレゼンテーションの技法を習得するとと ● NPO法人日本歯科放射線学会認定医資格を獲得し、間の大学院に臨床研修の１年間を加えNPO法人日本歯もに基本的診療技術を身につける。
科放射線学会の歯科放射線専門医を受験できる素養を● 歯科におけるさまざまな画像診断法への取り組みと習熟修得する。
を通じて臨床的技量を高めるとともに、口腔領域の放射

臨 床 系

�年

一般目標

医として画 像 診 断レポートの作 成
医のチェックを受ける。超音波診断
導医の確認のもとに積極的に自身で行う。

➀：学会発表風景（新潟歯学会）➁：学位取得に至った研究成果の一部（口腔内超音波エラストグラフィ）➂：優秀ポスター賞受賞（日本歯科放射線学会）

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

24

臨床系

歯科麻酔学分野● 口腔外科疾患の診断と治療方針を立 案し、小 手 術の実 施と評 価 がで

到達目標

きる。

● 病態生理を理解するため、内科学、

�年● 研究のデザインを組みてることができる● 麻酔計画を立てることができる

外科学、小児科学の基礎を習得す● 歯科麻酔認定医取得に必要な口腔外科、検査診断学及び救急医学領域の基本的知識、技能を獲得する。
● 研究のデザインを組み立てて、研究に関係する論文をまとめることができる。
● 基本的な研究技術を得ることができる。
● 生命科学に対する畏敬の念を得る。

�年

�年● 研究の基本的技術を習得できる● 研究結果をまとめることができる● 研究結果を説明できる● 困難症例に対応できる● 関連する論文を探索できる● 困難症例に対して対応できる

修了時● 自分の研究を論文としてまとめるこ● 国際学会で研究結果を説明できる

とができる

臨 床 系

�年

一般目標

➀

る。

● 救急救命の基本的処置ができる。
● 必要な検査を選択・依頼できる。

➁● 症例のプレゼンテーション● 症例のプレゼンテーション● 研究結果報告会にて発表

評価方法● 症例のプレゼンテーション● 症例のプレゼンテーション● 地方会における症例報告● 国内学会での研究発表● 国際学会での研究発表● 研究結果報告会にて発表● 研究結果報告会にて発表➂● 口腔外科手術患者に対しての全身● 口腔外科手術患者に対しての全身● 口腔外科手術患者に対しての全身科と緊密なつながりのもと診療が● 歯 科 麻 酔 学 分 野 に設 置している、● 歯 科 麻 酔 学 分 野 に設 置している、● 歯 科 麻 酔 学 分 野 に設 置している、● 歯科麻酔学分野には細胞培養、電設 、生 化 学 研 究 施 設 、光 学 分 析 施

設 、生 化 学 研 究 施 設 、光 学 分 析 施

設 、生 化 学 研 究 施 設 、光 学 分 析 施

特記事項

行われている。

気 生 理 学 実 験 、生 化 学 分 析 、光 学分析が可能な実験器械を独自に所有している。

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために

麻酔症例

細胞培養施設、電気生理学実験施設 など多くの実験機器を所有して

いる。

麻酔症例

細胞培養施設、電気生理学実験施設 など多くの実験機器を所有して

いる。

麻酔症例

細胞培養施設、電気生理学実験施設など多くの実験機器を所有している。

高度口腔機能教育研究センター● 口腔外科手術患者に対しての豊富な全身麻酔症例がある。医科麻酔

25● 症例のプレゼンテーション● 研究結果報告会にて発表

基 礎 系● 研究結果報告会にて発表● 麻酔技術に応じて、県外の大学病院麻酔科への出向、県内外の病院での研修が可能である。

➀：歯科麻酔学分野実験室における生化学研究➁：中央手術室での麻酔管理➂：歯科麻酔学分野実験室における電気生理学実験

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26

臨床系

歯科臨床教育学分野● 歯科臨床技能教育に関する先行研

究 を 調 査 し 、未 解 明 な 非 視 覚 化

到達目標

Tipsを検索する。

● モーションキャプチャ、
フォースゲージなど各種デバイスの使用を見学する。

● 学会等に参加し、プレゼンテーショ
ン能力の向上に努める。

● 信頼される歯科治療の提供に必要とされる基本的な臨床要件を効率よく教育することができるようになるた
めに、歯科臨床における各種Tipsの科学的探求に関する知識と技能を身につける。

�年

�年

�年

● 前年度に検索したTipsを効率的な● 各種データを採取し、分析すること● 引き続き、データの分析・解釈を深の仮説を立案する。

● 学会等に参加し、プレゼンテーショ● 学会等に参加し、プレゼンテーショ

フォースゲージ等 を使 用して計 測● 研究成果を理解しやすい形にまと● 研究の発展性を考察する。

歯科臨床技能教育に応用するため● モ ー ションキャプ チャシステム 、を行う。

● 得られたデータを統計学的に分析によって仮説を立証する。

ン能力の向上に努める。
め、学会発表を行う。

する。

修了時

め、学会発表や論文作成を行う。

ン能力の向上に努める。

● 得られた結果を基にさらなる課題を発見する。

の現場に参加し、効率的な歯科臨床教育を実践する。

● 歯科医師臨床研修における指導歯科医の資格を取得するための準備を行う。

● 日本総合歯科学会等、研修施設に医等の取得準備を行う。

➁● 調査結果に関するレポートの提出● 立 案した仮 説 に関する報 告 書（レ● 仮説立証報告書（レポート）● 仮説立証報告書、分析方法と分析● 得られた知見を現場に応用するた● デバイスの操作方法に関する試問● デバイス使用の適正度（チェックリ● プレゼンテーション（チェックリスト）● 上 記 を含 む 内 容 でまとめ た 論 文● 指導歯科医講習会受講のための準● プレゼンテーション（チェックリスト）● 取得を目指す学会認定等の申請準評価方法● 学会への参加姿勢に関する自己評
価レポート

ポート）

スト）

● 学会参加姿勢に関する自己評価● 分析方法と分析結果の説明（口頭試問による確認）結果の説明書（研究の発展性に関する考察を含む）● 学会への参加姿勢に関する自己評めの方法に関する提案（口頭試問）

備状況
備状況

価レポート

スゲージ付き改造マネキンなど

特記事項● 自 ら の 臨 床 経 験（ 予 診 や 外 来 業● 前年同様● 特に予診業務においては研修歯科医や学生に対して指導的立場とし務 ）、研 修 歯 科 医 に 対する指 導 補て教育補助を行い、研究遂行に必生に対する臨床教育の補助を通じを養う

助 、先 行 研 究 の遂 行 補 助 、学 部 学てテーマの探究を行う● 日本歯科医学教育学会、日本補綴歯科学会、日本総合歯科学会への参加

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために

要 な思 考 回 路（ 臨 床 診 断 も同 様 ）● 前年同様● �年次までに少なくとも�回は学会での発表を経験する● 前年同様● 学位論文を作成することにより、それまでの研究の総括を行う➂

高度口腔機能教育研究センター● モーションキャプチャシステム、
フォー

基 礎 系

と口頭試問

➀

指定されている学会における認定● 学会等に参加し、プレゼンテーショ
ン能力の向上に努める。

27● 指導者として臨床実習や臨床研修

臨 床 系

�年

一般目標

● 外来診療、指導的立場として研究・教育補助を行うことによる問題解

決能力＝臨床能力＝課題抽出・探究能力の涵養➀：処置時の力の大きさを可視化するフォースゲージ付き改造マネキン➁：診療動作を可視化するモーションキャプチャシス
テム（VICON）➂：関連学会での発表

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28

基礎系

微生物感染症学分野

�年

口腔生命科学における、微生物学領域の若手独立研究者（PI）
となる。
すなわち、

● 真に自ら独立して、口腔生命科学および微生物学研究の計画立案および資料管理ができる。
● 真に自ら独立して、口腔生命科学および微生物学領域の競争的研究費を獲得できる。
● 真に自ら独立して、口腔生命科学および微生物学研究の学会発表ができる。

● 真に自ら独立して、口腔生命科学および微生物学領域の英語学術論文を完成できる。
● 学内外の多分野研究者との交流ネットワークを構築できる。
● 研究法令および大学規程の最新情報および資料を収集し遵守ができる。

到達目標

�年

�年

�年

修了時

● 口腔内感染症の原因となる微生物の種類と性状を理解し、検査法および予防･治療法を説明することができる。
● 口腔から波及し全身感染症の原因となる微生物の種類と性状を理解し、検査法および予防･治療法を説明することができる。
● 歯科臨床において、院内感染の原因となる微生物の性状を理解し、検査法および予防･治療法を説明することができる。
● 上記微生物の病原性、検査法および予防･治療法の研究に関し、指導教員とともに研究計画を立案し、研究を開始する。
● 研究計画の立案に際し、情報･資料収集方法を習得する。
● 研究計画に関して、背景、仮説、意義、および波及効果について説明できる。

● 研究計画に基づき最新かつ最適の実験方法を選択し、具体的手技を説明･実施することができる。
● 実験の課程･結果を紙および電子媒体に記録し、データとして管理することができる。
● 得られた実験データを分析し、関連研究との照合および考察ができる。
● 実験データの分析結果をもとに、学会および論文発表用の図表が完成できる。
● 完成図表と関連論文等の資料をもとに、学会発表用の抄録原稿が作成できる。
● 受講講習をもとに、研究法令および大学規程の遵守ができる。

● 中間の研究成果を取得し、学会発表用の資料を作成できる。
● 学会発表用の口頭およびポスター用のプレゼンテーションスキルを習得できる。
● 学内外の多分野研究者と交流し、討論および共同研究の提案ができる。
● 学会発表における討議内容を分析し、立案計画の修正と改善ができる。
● 学会発表の討論および多分野研究
者との共同研究を加え、学会抄録をもとに英語学術論文の執筆に着手できる。
● 英語学術論文の執筆に必要な情報
および資料の収集ができる。

● 研究成果を取得し、指導教員の助言のもと、主体的に英語学術論文の全文を完成させる。
● 指導教員の助言のもと、英語学術論
文を学術ジャーナルへ電子投稿する。
● 指導教員の助言のもと、論文査読結果を分析し、適切な追加実験と論文修正ができる。
● 指導教員とともに、受理論文の公表に関わる各種手続を理解する。
● 指導教員の助言のもと、主体的に独立した研究計画を立案する。
● 指導教員の助言のもと、独立した研究計画に基づき競争的研究費に応募する。

主体的な若手PIとなる。
すなわち、● 主体的に研究の計画立案および資料管理ができる。
● 主体的に競争的研究費を獲得できる。
● 主体的に学会発表ができる。
● 主体的に英語学術論文を完成できる。
● 主体的に学内外の多分野研究者との交流ネットワークが構築できる。
● 主体的に研究法令および大学規程の最新情報および資料を収集し遵守ができる。

● 微生物学の知識習得に対する指導● 研究進捗について、研究報告会議● 学会発表用の資料とプレゼンテー● 完成前の英語学術論文および競争● 英語学術論文および競争的資金の

評価方法

価

● 立案研究の歯科臨床への波及効

果、新規性および独自性について、指導教員の口頭試問による評価● 研究資料の収集と管理方法について、指導教員の実験ノート点検による評価における提出資料および教員の口頭試問による評価● 実 験データの管 理 方 法 について、
指 導 教 員 の 実 験ノートおよび P C

データの点検による評価● 成果発表用の抄録および図表について、研 究 報 告 会 議および学 会 予行における提出資料および教員の口頭試問による評価

ションスキルについて、学会予行における提出資料および教員の口頭試問による評価● 学 会 発 表 内 容と討 議 等について、学会当日の他大学教員による外部
客観評価● 英 語 学 術 論 文 の 執 筆 着 手 について、研 究 報 告 会 議における提 出 資料および教員の口頭試問による評価的 資 金の申 請について、研 究 報 告会議における提出資料および教員の口頭試問による評価● 完成後の英語学術論文および競争

的 資 金の申 請について、国 内 外の査読者および審査員によるピアレビュー● 博士論文について、主査副査による● 英語学術論文の抄読会● 図表および抄録作成の個別セミナー● プレゼンテーションスキルの個別セミ● 英語学術論文と競争的資金申請書

特記事項● 法令および大学規程の管理下の実
験試料● 研究法令および大学規程の講習会● 法令および大学規程の管理下の実験試料● 個別の最新PC一式（資料管理および● 個別の最新PC一式（資料管理および● 個別ならびに最新の微生物学･分子● 個別の鍵付資料保管庫（室温、冷蔵

研究用）

生物学の実験機器類

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのためにナー● 研究法令および大学規程の講習会● 法令および大学規程の管理下の実
験試料● 英語学術論文の抄読会の個別執筆セミナー● 研究法令および大学規程の講習会● 法令および大学規程の管理下の実
験試料

研究用）

● 個別の最新PC一式（資料管理および● 個別の最新PC一式（資料管理およびおよび冷凍）● 個別の鍵付資料保管庫（室温、冷蔵● 個別の鍵付資料保管庫（室温、冷蔵

生物学の実験機器類● 個別ならびに最新の微生物学･分子● 個別ならびに最新の微生物学･分子● 個別ならびに最新の微生物学･分子

研究用）

および冷凍）

生物学の実験機器類

得状況による評価● 国際的指標に基づく（ h -Index等）、
研究業績の客観評価➀：微生物感染症学分野のHP．最新の教育研究情報を更新し発信している（https://www.dent.niigata-u.ac.jp/microbio/microbio.html）．

研究用）

および冷凍）

生物学の実験機器類

高度口腔機能教育研究センター● 研究報告会議および学会予行● 研究法令および大学規程の講習会

よびフェローシップや奨 学 金の取BSL�/BSL�およびP�/P�認定を受けている．

● 研究報告会議および学会予行● 英語学術論文の抄読会

よび審査員によるピアレビュー● 関 連 業 績に基づく、各 種 学 会 賞お➁：微生物感染症学分野の実験室．研究法令に基づき，● 研究報告会議および学会予行● 英語学術論文の抄読会➁

申 請について、国 内 外の査 読 者お学位審査[提供可能な研究資源]● 研究報告会議➀

基 礎 系

教員の口頭試問による達成度の評

29

一般目標

● 研究報告会議および学会予行● 英語学術論文の抄読会● 競争的資金獲得の個別セミナー● 学会賞･フェローシップ獲得の個別セミナー● 研究法令および大学規程の講習会● 法令および大学規程の管理下の実験試料● 個別の最新PC一式（資料管理および研究用）● 個別の鍵付資料保管庫（室温、冷蔵および冷凍）● 個別ならびに最新の微生物学･分子生物学の実験機器類

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30

基礎系

生体組織再生工学分野

�年● 研 究テーマを決 定し、研 究 計 画 を立案し、予備実験を実験し、その評到達目標

価ができる。

● 研究テーマに関連する文献を検索し、抄読できるようになる。

一般目標● 口腔粘膜上皮細胞及び線維芽細胞の基本的な培養技術を習得する。
● 上皮細胞や生体材料学に関連する研究テーマに沿った研究計画を立案する。
● 研究に必要な組織染色及び組織学的な評価、生化学的な実験操作を行う。
● 研究チーム内だけでなく、必要に応じて他大学や企業との異分野連携により、より発展した知識や議論行う。
● 研究結果について、国内外での関連学会で発表する。
● 研究成果をまとめ、研究テーマに関する論文を執筆投稿する。

�年

�年

�年

● 予 備 実 験 をもとに 研 究 テ ー マ に● 自身の研究テーマだけでなく、チー● 研究成果をまとめ、テーマに関する沿った実 験 を遂 行し、研 究 内 容 をまとめた上で、結果の考察、評価を行う。

ム内や学外の研究者との共同研究を行うことができる。

論文を完成させる。

修了時● 研究テーマに関する学位論文を執筆
し、投稿する。

➀● 学外の共同研究を行う際に、自身の研究については、研究者としての専● 口腔粘膜組織の基本的な培養技門知識を持って知識の共有や議論

術 や 研 究 に 必 要 な 手 技 を習 得す

することができる。

る。

➁● 研 究 指 導 者より、文 献 検 索 、抄 読 、

評価方法て評価・助言をもらう。

● 研究指導者より研究結果についての評価・助言をもらう。

● 国内外での関連学会での発表● 関連学会雑誌に投稿● 国内外での関連学会での発表

➃

基 礎 系

基 本 的 研 究 手 技 、研 究 計 画につい➂

高度口腔機能教育研究センター● 他大学、企業との異分野連携を盛んに行っており、産学連携を取り入れた研究に特色がある。

● 自己啓発や有望性を高めるため、海外の学会での発表を推奨するとともに、その指導も手厚く行っている。

特記事項● SSの短期留学生や長期留学生の受け入れを積極的に行っているため、国際交流が盛んである。

● 研究チーム内での研究の共有や課題の解決、円滑な運営を目的に、月に１回ラボミーティングを行っており、研究指導者とのコミュニケーションを取りやすい体制を整えている。
● 各臨床分野から研究テーマ当分野を当分野大学院生も多いため、異分野の大学院生との交流出来るとともに、大学院を卒業した先輩のフォローも手厚い。

➀：海外短期留学生との交流（口腔粘膜再生工学セッション）➁：民間企業との共同研究により開発した足場材販売
会社のビジネスモデル➂：ラボの研究打ち合わせ➃：大学院生による国際学会ポスター発表

31

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

32

基礎系

口腔解剖学分野

�年

�年● 国内外の学術研究の状況の把握● 得られたデータの正しい解釈● 実験手技の会得● 異常形態・機能の理解● 論文作成到達目標● 実験動物の取り扱いの会得● 適切な文献検索の会得● 適切な情報収集の能力の獲得● 研究の立案● 形作りや機能の獲得を制御するメカニズムを分子レベルから進化まで幅広い視野で理解することで、生物学における知の確立に貢献すること。

�年● 正常形態の正しい理解● 実験方法の理論の理解

一般目標● 得られた結果からの正しい展開力

�年● 学位論文の完成

修了時● 適 切 な文 献 検 索と、それら学 術 論
文に対する批評・評価ができる。

● 形や機 能の確 立を、分 子レベルで理解できる。

● 正常過程の破綻によって引き起こる先 天 的・後 天 的 異 常の発 症メカ
ニズムを理解できる。

● 生体における形態・機能を進化における変化に投射できる。

● ジャーナルクラブでの発表● ジャーナルクラブでの発表● ジャーナルクラブでの発表● 口頭試問● 口頭試問● 口頭試問● 口頭試問評価方法● 研究成果発表● 実験ノート● 研究成果発表● 実験ノート● 研究成果発表● 国内学会での発表● 実験ノート● 研究成果発表● 国際学会での発表● 新潟歯学会での発表● 学位論文の審査➁● 学位論文の評価

基 礎 系● ジャーナルクラブでの発表● 実験ノート➀➂

高度口腔機能教育研究センター● 各種遺伝子改変マウス● 分子生物学的研究のための各種機器

特記事項
33

● 国内学会への参加● 国際学会への参加● 海外ラボとの共同研究

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために➀：GFPによる神経堤由来細胞のレポーターマウス➁：蛍光実体顕微鏡下での操作➂：マウス前頭面観頭部

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34

基礎系

口腔生理学分野

�年

�年

�年

● 学術研究を進めるために必要な知● 研究計画に基づいて研究を実践す● 研究計画に基づいて研究を実践す● 学位論文のテーマを決めて指導者● 得られたデータを評価し、必要であ● 得られたデータをまとめ、学会で発識と技能を身につける。

到達目標

とともに研 究 計 画 を立 案し、研 究計画に基づいて研究に着手する。

る。

れば追実験を行う。

る。

表する。

一般目標

● 生理学研究者として若手対象の科学研究費補助金を獲得することが可能な能力を得るために、自ら研究計画法に則った研究を立案・遂行し、英語論文を国際誌に投稿・受理される能力と他の研究者と日本語・英語両方でディスカッションできる能力を涵養する。

�年

修了時

● 英語で学会発表を行う。

● 研 究 結 果を総 括し、英 語で学 位 論文を作成し、国際誌に投稿する。

● 新 規に研 究 計 画を立 案し、教 員と● 学位論文を国際誌に掲載する。

● 自ら新 規に研 究 計 画を立 案・実 行➀

し、論文としてまとめことができる。

ディスカッションを行う。

➁● 実験計画法を説明できる。

評価方法

ディスカッションができる。

立案できる。

実験を行い、その評価ができる。

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために● 実 験 結 果をまとめ、適 切に考 察す● 学会発表に用いる資料（スライド、● 英 語 での 学 会 発 表 に 用 いる資 料● 他機関の研究者と研究結果をディ● 他機関の研究者と研究結果を英語● 国内学会（歯科基礎医学会など）での発表● 教員とはいつでもディスカッションができる環境にある。
● 電気生理学に必要な実験機器● 光学的脳活動計測装置（NIRS)● １、�年目の結果をうけて次の段階に入る。
すなわち生活習慣の工夫によるストレス解消法の確立を目指した研究を行う。例：トレッドミル走を用いた
身体的運動、または新潟に関係する食品（米発酵エキスなど）
の摂取がス
トレス軽減
（不安、
うつ、
慢性痛）
にどう
関与するかを検討する。

● 英語での学会発表（日本生理学会

る。

ポスター）を作成する。

● 実験に必要な技術を習得し、予備● 教員とはいつでもディスカッションができる環境にある。
● 電気生理学に必要な実験機器● 光学的脳活動計測装置（NIRS)● モデル動物を用いた行動実験（痛覚、情動の評価）に必要な各種を用い、個体の主観的な感覚や情動を評価することで、痛みや不安を理解する。特に心理ストレスによる顔面痛のメカニズムの解明に取り組● モデル動物を用いた基礎研究を実施
するが、痛み、ストレスに関する臨床論文を精査し、
モデル動物の作成などを含め人での実態に近い研究を行う。

● 実 験 結 果をまとめ、適 切に考 察す

スカッションできる。

● 国 内 学 会（ 歯 科 基 礎 医 学 会 など）への参加● 教員とはいつでもディスカッションができる環境にある。

● 電気生理学に必要な実験機器● 光学的脳活動計測装置（NIRS)● �年目に得られた行動実験の結果の基盤となる脳神経系の機能変化

を、免疫組織化学など形態学的な手法にて評価する。

る。

（スライド、ポスター）を作成する。
でディスカッションできる。

● 研究テーマに関する論文を英語で完成・投稿し、査読者のコメントに対応できる。

前帯状回
大縫線核

上部頚髄後角視床下部

高度口腔機能教育研究センター

特記事項
35

● 研 究テーマを決 定し、研 究 計 画 を● 実験データを解析、評価し、教員と

基 礎 系● 必要な文献を検索できる。

痛みに関するいろいろな脳内部位を検討します。

など）● 新潟歯学会での発表● 教員とはいつでもディスカッションができる環境にある。

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基礎系

口腔生化学分野

�年● 指導者と共に研究テーマを決め、研究計画を立案し、技術を習得するこ

到達目標

とができる

● 基本的な研究知識を身につけることができる● 英語論文を選定し、内容を理解することができる一般目標● 生命科学研究に必要な知識と技術を習得する。
● 研究テーマを研究指導者と決めて実行する。
● 国内学会及び国際学会で研究発表し、国際学術誌に研究成果を発表する。
● 最終的には、研究計画を自ら立案し、研究を実行できるようになることを目標とする。

�年

�年

�年

● 学術研究に必要な基本的な知識● 学術研究に必要な専門知識および● 研究計画を自ら立案することができ● 学位論文執筆し、国際学術誌に投稿

究発展のための計画を指導者ととものための計画を指導者とともに立案● 国際学会で研究発表ができる● 立案した研究計画を実行することがおよび技能を習得するとともに、研に立案し実行する努力ができる● 英語論文内の研究技術を理解し、自身の研究に生かすための提案ができる● 国内学会でのポスター発表ができる技能を習得するとともに、研究発展し実行することができる● 英語論文内の研究技術を理解し、自身の研究に生かすことができる

修了時

る● 国 際 学 会 誌 へ の 受 理 を目 指して英語論文を作成できる

する

➀

できる

● 国内学会での口頭発表ができる➁● 教員や大学院生が参加するジャーナ

評価方法

テーション

● 研究の進捗報告会での発表● 日本生化学会、日本生化学会関東支部会、日本神経化学会などの学会でのポスター発表● 教員や大学院生が参加するジャーナ

ルクラブでの英 語 論 文のプレゼンテーション● 新潟生化学懇話会でのポスター発表● 日本生化学会、日本生化学会関東支部会、日本神経化学会などの学会でのポスター発表や口頭発表● 教員や大学院生が参加するジャーナ

ルクラブでの英 語 論 文のプレゼンテーション● 新潟生化学懇話会でのポスター発表● 日本生化学会、日本生化学会関東支部会、日本神経化学会などの学会でルクラブでの英 語 論 文のプレゼン
テーション● ジャーナルクラブ● ジャーナルクラブ● ジャーナルクラブ● ジャーナルクラブ● 国内学会への参加● 国内学会への参加及び研究発表● 国際学会での研究発表● 国際学会での研究発表

特記事項

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために● 学術論文● 国内学会での研究発表➀：顕微鏡での細胞観察➁：研究室の様子

高度口腔機能教育研究センター● 研究の進捗報告会での発表● 国内学会での研究発表● 研究の進捗報告会での発表● 教員や大学院生が参加するジャーナ● 研究の進捗報告会での発表

● 講義、
セミナー

● 学位審査の口頭発表● 研究の進捗報告会での発表

● 講義、
セミナー

37

● 新潟生化学懇話会でのポスター発表

基 礎 系

ルクラブでの英 語 論 文のプレゼン● 学術論文や総説● 学術論文や総説

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38

基礎系

硬組織形態学分野

�年● 歯科臨床に貢献するOral Bioscience研究の未解決問題を精査し、研究テーマを設定し、適切な研究方略を立案・実行し、得られた結果を論理的に考察し、論文にまとめることができる自律した研究者になるとともに、歯学部における肉眼解剖学教育を担う教育者として必要な知識・技能も身につける。

�年

�年

�年

● 形態学的研究手法（組織切片作製法・● 研究テーマを設定し、適切な研究方● 科学論文の構成・作成方法を理解● １～３年次のサイクルを繰り返し、

織化学・in situハイブリダイゼーショ● 形態学的研究手法を自分の研究テー● 文献検索法の基本を説明し実行で● 研究結果を論理的に考察することが● 口腔解剖学・頭頸部解剖学の基本● 細胞培養・器官培養法の基本を説明● 口腔組織発生学の基本を説明できる。

● 分 子 生 物 学 研 究 手 法（ R T- P C R 、

組織染色法・酵素組織化学・免疫組

到達目標

ン等）
の基本を説明し実行できる。
きる。

を説明できる。

● 細胞生物学の基本を説明できる。

● 研究のプラニング方法を説明し、実行できる。

● 科学論文の読解力の評価

評価方法

質の評価

● 研 究のPe rs p e ct i ve f ra m eおよびKey questionの評価

略を立案できる。

し、研 究 成 果を日 本 語で論 文にまとめることができる。

マに応用することができる。

● 日 本 語の論 文を基に、英 語で科 学できる。

● 作成した論文をPubMed掲載雑誌

し実行できる。

修了時

複数の論文投稿を目指す。

● 形態学手法をベースにした問題解決能力の高い自律した研究者になることができる。

● 学部生の口腔解剖学・頭頸部解剖

論文を作成することができる。

学指導補助をすることができる。

に投稿することができる。

Western blotting）の基本を説明し実➁行できる。

● 学会で研究成果を発表し、討論することができる。

● 細胞培養・器官培養結果の評価● 分子生物学研究手法で得たデータの評価● 学会発表の評価● 作 成した 論 文 の 教 室 内 ピアレ
ビュー● 投稿論文の査読結果● １～３年次のサイクルを繰り返し、評価する。

● 形態学的研究手法の指導補助能力の評価● 分子生物学的手法の指導補助能力の評価● 細胞培養・器官培養法の指導補助
能力の評価● 筆頭著者論文の質と量の評価● 細胞培養・器官培養を実行する環境・と再生に関する研究、➂デンタルインプラント手術時合併症の● 分子生物学研究手法を実行する環域の形態形成機構に関する研究、➁象牙質／歯髄複合体の発生

特記事項

リスク評価とオッセオインテグレーションに関する研究である。

● 形態学的研究手法を実行する環境・指導体制が整っている。

● 歯科臨床に繋がるマウスを用いた動物実験系（窩洞形成、歯の再植・移植、歯胚移植、デンタルインプラント等）を確立している。

● 各種遺伝子改変マウス（TetOP-GFP、オステオポンチン-KO、
Nestin-GFP、K��-Cre、Wnt�-Cre、Atg�ﬂox/ﬂox）を所有し、研究を展開している。

● 口腔解剖学・頭頸部解剖学、口腔組織発生学を教育する環境・指導体制が整っている。

● 歯科臨床に繋がる肉眼解剖学研究を遂行する環境が整っている。

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために指導体制が整っている。

境・指導体制が整っている。

● 高い指導者能力（Web of Science［SCOPUS］掲載論文：教授H-index

��
［��］
、
論文数���
［���］
、
筆頭著者
��%、
責任著者��％；准教授H-index

��［��］、論文数��［��］、筆頭著者

��%、
責任著者��％；助教H-index �

［�］
、
論文数��
［��］
、
筆頭著者��％）● 研究を国際展開するために必要な研究ネットワークを構築している。

● 効率的な英語による科学論文作成

方 法 を教 育するノウハウを蓄 積し

ている。

➃

➂

高度口腔機能教育研究センター● 硬組織形態学分野の主要な研究テーマは、➀歯と顎顔面頭蓋領

➀

基 礎 系

● 形 態 学 的 研 究 手 法で得 た 標 本 の

39

一般目標

➀：手術顕微鏡下で動物実験（唾液腺管結紮）を行う
大学院生（於：標本作製室）➁：ミクロトームを用いて組織切片を作製する大学院生（於：標本作製室）➂：TAとして人 体 解 剖 学 実 習 に参 加する大 学 院 生（於：解剖実習室）➃：顕微鏡撮影装置を用いて免疫染色標本の画像撮
影をする大学院生（於：標本作製室）

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

40

基礎系

口腔病理学分野

�年

�年

一般目標

● 病理学および口腔病理学における専門医レベルの診断を行なうために、必要な専門的知識と症例報告（プレゼンテーション）技術を習得するとともに、基盤的診断技術を実践し習熟する。
● 病理学および口腔病理学の先端的診療を専門医・認定医レベルで行なうために、必要な専門知識とプレゼンテーション能力を備えるとともに専門的診断技術に習熟する。
● 学術研究を円滑に実施するために、指導者とともに研究計画を立案し、必要な基礎的研究手法を習得後これに基づく基礎的もしくは臨�年

�年

床的研究に着手する。
● 国際レベルの学術研究を実施するために、研究計画に基づき基礎的もしくは臨床的研究を推進し、結果を報告するために、研究結果の総括と論文作成を行う。
● 病理診断業務を専門とできるために必要な人体病理学を実践した経験を積み、病理組織診断・細胞診断に関わる研修を修了することで、
日本病理学会認定口腔病理専門医の資格および日本臨床細胞学会認
定細胞診専門歯科医の資格の取得を目指す。

修了時● 病理組織学的診断(口腔領域を主とし、その他専門医習得に必須な領域)および病理組織学的検討(口腔領域外)を行った生検ならび に手術切除検体�,���例(��例以上の術中迅
速症例を含む)、細胞診��例(スクリーニング、陰性例を含む)以上を経験する。

到達目標● 病理解剖に携わった剖検例 を��例以上経験し、死体解剖資格認定を受ける。

● 人体病理学に関する原著論文の作成および症例報告や症例検討をおこなう能力を習得する。

● 学術研究を行うための必要な基本知識および技能を習得するとともに、研究発表から学位論文を作成、投稿、掲載までをおこなえる能力を習得する。

● 日本病理学会認定口腔病理専門医の資格を習得する。
● 日本臨床細胞学会認定細胞診専門
歯科医の資格を習得する。
● 学術研究を自ら立案し実践できる能力を習得する。

➀➁● 指導教員により病理診断に必要な基礎的知識および技能の達成度を評価する(講義・実習への参加・補助業務を通じて、口頭試問）● 専門医資格審査● 指導教員により病理診断業務を通じて、切り出しから病理診断報告書作成までの一連の過程を評価する(診断業務への参加を通じて、口頭試問）

評価方法● 指導教員により研究遂行過程を評価する(実験ノート、研究報告会・学会発表スライド、学位論文、口頭試問）

基 礎 系● 学位審査・学位論文➀：核酸抽出実験指導➁：病理医による鏡検● 口腔癌・病理放射線検討会への参加● 口腔癌・病理放射線検討会での発表● 口腔癌・病理放射線検討会での発表● 日本病理学会認定分子病理専門● 講義資料・テキスト● 講義資料・テキスト● 国内学会での学術研究発表● 国内・国際学会での学術研究発表● 日本口腔科学会認定医資格を取得● 病理診断業務への参加

特記事項
41

● 国内学会への参加（臨床口腔病理学会・病理学会・臨床細胞学会・日本癌学会等）● 症例報告論文(日本語）

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために● 病理診断業務への参加● 学会での症例報告・検討（臨床口腔病 理 学 会・病 理 学 会・臨 床 細 胞 学会等）● 学術論文(日本語)● 病理診断業務への参加● 国際学会へ 参加（IAOP:国際口腔病理学会）● 病理診断業務への参加（日本癌学会・日本病理学会・歯科基礎医学会・IAOP）● 学会主催の診断に関する講習会へ● 学会主催の診断に関する講習会へ● 症例報告論文(英語）● グラント申請書の作成の参加

高度口腔機能教育研究センター● 口腔癌・病理放射線検討会への参加

医の資格へ向けた準備を行う。

する。

の参加

● 学術論文(英語）

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science

42

基礎系

歯科薬理学分野

�年● 学術的研究を進めるために必要な

関 連 分 野の文 献を調 査し、理 解で

到達目標

きる。

一般目標

● 歯科に必要な薬理学的知識を習得すると共に、基礎的研究を通じて最新の知見や実験手法を学び、自立した薬理学研究者になるための基礎能力を身につける。

�年

�年

�年

● 関 連 論 文 を精 読し、研 究テーマに● 得られた研究結果や最新の知見に● 研 究 成 果をまとめ、研 究 論 文を執必 要 な知 見や実 験 手 法を抽 出し、考察できる。

● 様々な手法や機器の操作法を習得
して、実験を遂行できる。

● 研究結果についてディスカッション
し、自ら実験計画を提案できる。

ついて考察し、さらに発展的な研究が遂行できる。

● 各 種 学 会 で 研 究 成 果 を発 表し、様々な研究者とディスカッションで修了時筆し、国際誌に投稿できる。

● 学位論文を完成し、投稿できる。

➀● 国 際 学 会で発 表し、英 語で海 外の研究者とディスカッションできる。

きる。

➁● 研 究テーマを決 定し、関 連 分 野の評価方法

容を指導教員が評価する。

● 研究背景や目的、研究経過をグルー
プミーティングで発表し、指導教員が評価する。

● 研究経過をグループミーティングで● 国際雑誌に論文投稿し、編集査読● 学 会 発 表の準 備 段 階において、指● 国 際 学 会 発 表 の 準 備 段 階 にお い

発表し、指導教員が評価する。
導教員の評価を受ける。

委員による外部評価を受ける。

● 学位審査により評価を受ける。

基 礎 系

研 究 論 文 についてまとめ 、その 内て、指導教員の評価を受ける。

➂

高度口腔機能教育研究センター● 薬理学をはじめ、生化学、分子生物学的アプローチによって幅広い研究を展開できる。
● 充実した研究設備を備えており、先端的手法を取り入れた研究を遂行できる。

特記事項
43

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために➀：研究テーマの例➁：実験の様子➂：大学院生による研究論文

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science44高度口腔機能教育研究センター
�年● 分子生物学的な基本的知識を習得
する

到達目標

● 分子生物学的な基本的実験手法を● 分子生物学的な知識を習得する● 分子生物学的な実験手法を習得する● 分子生物学的な知識を応用する● 分子生物学的な実験手法を�人で生に指導する● 動物実験の基本的な技術を低学年成する● 研 究 結 果をまとめ、英 語 論 文を作● １年目で得た研究結果を解析し、さ● 研 究 結 果をまとめ、英 語 論 文を作る● 適 切 な学 術 論 文を検 索し，評 価で要性を理解する● 分子生物学的な知識を低学年の学る得するらに必要な実験を計画・立案する修了時● 分子生物学的な実験手法を低学年● 動物実験の基本的な技術を習得す● 学術研究における誠実性を理解す

�年

実践する

● マウス遺伝学を用いる各種実験手法を習得する● 口腔および全身の骨、免疫、微生物、ウイルスに関する ● 研究者として身につけるべき研究倫理を習得する。
学術研究に必要な知識・技能を習得する。
● 学術研究を自ら立案し、実践できる能力を習得する。
● 実験動物を使用した遺伝学的研究に必要な知識・技能 ● 国際的かつ専門性の高い学術大会および英文雑誌にを習得する。
成果を発出する。
● 分子生物学的なアプローチ法を学ぶとともに実践する。

�年

習得する

● 動物実験の倫理、基本的手技を習● 責任ある研究活動の概念とその重きる➀の学生に指導する成する➁● 実験ノートの定期的なチェックと指● 実験ノートの定期的なチェックと指● 実験ノートの定期的なチェックと指● 週ごとの進歩ミーティング開催● 週ごとの進歩ミーティング開催● 週ごとの進歩ミーティング開催● 週ごとの進歩ミーティング開催

評価方法● 国内学会への参加と発表● 国際学術誌に掲載された学位論文の学生に指導する● 実験ノートの定期的なチェックと指導

導● 国内学会への参加と発表

導● 国内および国際学会への参加と発表導● 学位審査● 国内および国際学会への参加と発表➂● 分子生物学的な解析に必要な豊富● 分子生物学的な解析に必要な豊富● 分子生物学的な解析に必要な豊富● 海外留学経験豊富な教員による留● 英語主体としたミーティングおよび● 英語主体としたミーティングおよび● 英語主体としたミーティングおよび● 英語主体としたミーティングおよび● 留学先の紹介● 早期の国内学会での発表が可能● 早期の国際学会での発表が可能

特記事項

実験指導

● 様々な研究バックグラウンドをもつ
教員からの指導

口腔生命科学専攻で学ぶみなさんのために

な機器

実験指導

● 様々な研究バックグラウンドをもつ
教員からの指導な機器

実験指導●早期の国際学会での発表が可能● 様々な研究バックグラウンドをもつ
教員からの指導な機器

実験指導● 主著、共著を含めた複数の学術雑
誌への投稿

高度口腔機能教育研究センター● 分子生物学的な解析に必要な豊富
な機器

45

�年

一般目標

学のすすめ

➀：最新の機器を使用した実験➁：週ごとの進歩ミーティング➂：国内学会での発表

Niigata University Graduate School of Medical and Dental Sciences, Course for Oral Life Science46