看護福祉学部 看護学科
〇ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、各授業科目、アドミッション・ポリシーの対応表
ディプロマ・ポリシー

カリキュラム・ポリシー

1．全人的教養を身につけ、生命の尊厳、人権擁護の立場から高い倫理観を備え人々の健康生活を支援できる力を有する

1．全人的教養を身につけるため「一般教育科目」を初年次に配置する
2．看護と社会福祉それぞれの専門性と保健・医療・福祉の課題を理解するため、社会福祉学科との「共通関連科目」を１・２年次に配置する

2．人々を全人的に理解するための感性と基本的な知識、思考力・判断力・表現力・コミュニケーション力を持ち、個人・家族・地域社会との豊かな関りを持つことができる
3．科学に裏付けられた専門的知識と技術を身につけ、それらを統合して人々の個別性・多様性に応じた看護を主体的に創造できる4．地域社会との連携を深め、個人および地域社会の多様なヘルスニーズに応じた看護を実践できる

各授業科目

一般教育科目
共通関連科目：保健と福祉の理解 6 科目
専門科目：看護学概論など各領域の概論、看護理論、看護倫理学他(詳細はシラバスに記載)
1．全人的教養を身につけるた 一般教育科目
め「一般教育科目」を初年次 専門科目：看護の基に配置する
礎、看護学概論など
4．専門科目には「看護の基礎」 各領域の概論、母性を基盤に、看護の対象の健康 看護学など各領域のレベルや療養の場に対応した 各論、基礎看護実習「看護の対象・場の理解と実 Ⅰ他
践方法」と「看護の実践」を配 (詳細はシラバスに記載)
置する
３．専門基礎科目は、看護に 専門基礎科目：健康・必要な専門的知識を身につけ 疾病・障害の理解 13
る た め 、看 護の 対 象であ る 科目
人々の「健康・疾病・障害の理 専門科目：基礎看護解」と、人々が生活する「社会 技術、看護過程展開論、公衆衛生看護技の理解」の科目で編成する
4．専門科目には「看護の基礎」 術Ⅰ他を基盤に、看護の対象の健康 (詳細はシラバスにレベルや療養の場に対応した 記載)「看護の対象・場の理解と実践方法」と「看護の実践」を配置する
4．専門科目には「看護の基礎」 専門基礎科目：社会を基盤に、看護の対象の健康 の理解 3 科目
レベルや療養の場に対応した 専門科目：健康生活「看護の対象・場の理解と実 支援演習、母性看護践方法」と「看護の実践」を配 学演習など各領域の演習
置する
６．選択によって所定の科目 (詳細はシラバスにを受講した者には保健師の国 記載)
家試験受験資格、養護教諭一種免許の資格を得ることができるように科目を配置する

アドミッション・ポリシー

１．専門的知識と技術を学ぶための基礎学力を身につけている
3．人としての基本的な倫理観を備え、他者の価値観・個別性・多様性を尊重することができる
2．社会の動向や人間に関心をもち、人々の健康・医療・福祉の発展に貢献したいという目的意識をもっている

１．専門的知識と技術を学ぶための基礎学力を身につけている
3．人としての基本的な倫理観を備え、他者の価値観・個別性・多様性を尊重することができる

3．人としての基本的な倫理観を備え、他者の価値観・個別性・多様性を尊重することができる
4．自分自身の行為・態度を振り返り自己を向上させることができる

5．時代の変化と国際的な視点を踏まえた新たな保健・医療・福祉の課題を把握し、多職種との連携・協働を図りながら課題に取り組む能力およびリーダーシッ
プを発揮する能力を有する

6．自ら看護学を探求す
る態度を身につけ、将来にわたり専門職として看護学を発展させていくための研究が行える基礎能力を有する

4．専門科目には「看護の基礎」 専門科目：看護の実を基盤に、看護の対象の健康 践 11 科目他レベルや療養の場に対応した (詳細はシラバスに「看護の対象・場の理解と実 記載)
践方法」と「看護の実践」を配置する
5．専門科目の「看護の発展」
ではリーダーシップやマネジ
メント能力、研究の基礎能力、将来にわたり社会のヘルスニーズに対応した看護を発展させる能力を養う科目を段階的に学べるよう編成する
5．専門科目の「看護の発展」 専門科目：看護の発ではリーダーシップやマネジ 展 14 科目
メント能力、研究の基礎能力、 (詳細はシラバスに将来にわたり社会のヘルスニ 記載)ーズに対応した看護を発展させる能力を養う科目を段階的に学べるよう編成する

2．社会の動向や人間に関心をもち、人々の健康・医療・福祉の発展に貢献したいという目的意識をもっている
4．自分自身の行為・態度を振り返り自己を向上させることができる

2．社会の動向や人間に関心をもち、人々の健康・医療・福祉の発展に貢献したいという目的
意識をもっている
4．自分自身の行為・態度を振り返り自己を向上させることができる

看護福祉学部 社会福祉学科〇ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、各授業科目、アドミッション・ポリシーの対応表
ディプロマ・ポリシー

カリキュラム・ポリシー

各授業科目

1．人間の尊厳重視、 1．全人的教養を身につけるため 一般教育科目：
人権擁護及び社会「一般教育科目」を初年次に配基礎科目
正義の立場から置する
自由科目 A 群/B 群
人々の生活を支援 2．社会福祉と看護それぞれの専門/C 群するための、全人的性と福祉・保健・医療の課題を理教養と普遍的な社解するため、看護学科との「共通 共通関連科目：会福祉の価値観、思関連科目」を１・２年次に配置
保健と福祉の理解想及び倫理観を有す。
6 科目する
3.社会福祉の基盤知識と、ソーシャルワークの価値や倫理の基礎 社 会 福 祉 学 専 門 科を身につけるため、「専門科目」
目：の中でも基礎的科目を初年次に社会福祉学概論Ⅰ/配置する。そして、地域社会で直Ⅱ面する多様な生活のしづらさ
ソーシャルワークと、それに直面する人々の回復論Ⅰ/Ⅱ/Ⅲや成長及び自立を目指す支援の社会理論と社会シあり方等を理解するため、「専門ステム科目」の中でも社会福祉諸領域 (詳細はシラバスにに関する科目を１・2 年次に配置 記載)
する
2. 人々に共感する 1．全人的教養を身につけるため 一般教育科目：
ための感性と、人々「一般教育科目」を初年次に配基礎科目の生活やその困難置する
自由科目 A 群/B 群
を環境との関連か 3.社会福祉の基盤知識と、ソーシ/C 群ャルワークの価値や倫理の基礎ら理解するためのを身につけるため、「専門科目」 社 会 福 祉 学 専 門 科
思考力・判断力・表の中でも基礎的科目を初年次に現力・創造力・コミ
目：配置する。そして、地域社会で直ュニケーション力
１７科目
面する多様な生活のしづらさを有する(ソーシャルワークと、それに直面する人々の回復論Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ,ソや成長及び自立を目指す支援のーシャルワーク演
あり方等を理解するため、「専門習Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ,ソ科目」の中でも社会福祉諸領域ーシャルワーク実に関する科目を１・2 年次に配置
習,ソーシャルワー
する
ク実習指導Ⅰ/Ⅱ,
4．地域共生社会の実現に必要な個
精神保健ソーシャ
人、家族から地域社会までを通ルワーク論,精神保底した国内外のソーシャルワー
健ソーシャルワークに関する理論と実践を統合的
ク演習Ⅰ/Ⅱ,精神「専門科目」のに理解するため、保健ソーシャルワ
中でも実践展開力を養成する科
ーク実習指導Ⅰ/
目を３・４年次に配置する
Ⅱ)
６．所定の科目を受講した者には (詳細はシラバスに社会福祉士・精神保健福祉士の 記載)
国家試験受験資格、高等学校教諭一種免許状（福祉）の資格を得ることができるように科目を配置する

アドミッション・ポリシー

１.社会福祉の理論や実践について学
ぶための基礎学力を身につけている
２．社会の動向や人間に関心をもち、多様な人々が豊かに生活できる社会の実現に貢献したいという目的意識をもっている３．人としての基本的な倫理観を備え、他者の価値観・個別性・多様性を尊重することができる
４．自分自身の行為・態度を振り返り自己を向上させることができる

3. 科学に裏付けら 3.社会福祉の基盤知識と、ソーシ 社 会 福 祉 学 専 門 科 １.社会福祉の理論れた専門的な知識ャルワークの価値や倫理の基礎
目：や実践について学と方法を身につけ、 を身につけるため、「専門科目」
56 科目
ぶための基礎学力
それらを統合しての中でも基礎的科目を初年次に(アンケート調査のを身につけている配置する。そして、地域社会で直設計と分析、社会福人々の個別のニー
面する多様な生活のしづらさ
祉学概論、社会保障 ３．人としての基本ズに応じた社会福論、ほか)的な倫理観を備え、と、それに直面する人々の回復
祉に関する支援方
他者の価値観・個別や成長及び自立を目指す支援の法、サービスの開発、政策提言を主体的に考案できる能力を有する

4. 時代の変化と国際的な視点を踏まえ、新たな福祉・保健・医療の課題を把握し、学際的な多職種連携を図りながら、個人、家族及び社会のニーズに応えられる基礎的な技術を有する

5. 社会福祉学を探求する姿勢と態度を身につけ、専門職を目指して社会福祉を深化、発展させていくための研究が行える基礎能力を有するあり方等を理解するため、「専門科目」の中でも社会福祉諸領域に関する科目を１・2 年次に配置する
4．地域共生社会の実現に必要な個人、家族から地域社会までを通底した国内外のソーシャルワー
クに関する理論と実践を統合的に理解するため、「専門科目」の中でも実践展開力を養成する科目を３・４年次に配置する
５．
「総合部門」では、人々の抱える生活福祉課題を個人と社会との関係から捉える総合的な課題解決能力を養う科目を段階的に学べるよう編成する
２．社会福祉と看護それぞれの専門性と福祉・保健・医療の課題を理解するため、看護学科との「共通関連科目」を１・２年次に配置する
3.社会福祉の基盤知識と、ソーシャルワークの価値や倫理の基礎を身につけるため、「専門科目」の中でも基礎的科目を初年次に配置する。そして、地域社会で直面する多様な生活のしづらさと、それに直面する人々の回復や成長及び自立を目指す支援のあり方等を理解するため、「専門科目」の中でも社会福祉諸領域に関する科目を１・2 年次に配置する
4．地域共生社会の実現に必要な個
人、家族から地域社会までを通底した国内外のソーシャルワー
クに関する理論と実践を統合的「専門科目」のに理解するため、中でも実践展開力を養成する科
目を３・４年次に配置する
5．「総合部門」では、人々の抱える生活福祉課題を個人と社会との関係から捉える総合的な課題解決能力を養う科目を段階的に学べるよう編成する

総合部門：6 科目(現代福祉問題論/入門演習ほか)(詳細はシラバスに記載)

性・多様性を尊重することができる

共通関連科目：
３．人としての基本
保健と福祉の理解 6
的な倫理観を備え、他者の価値観・個別科目
性・多様性を尊重することができる
社会福祉学専門科
目：
４．自身の行為・態度
39 科目を振り返り自己を(共生社会論,社会向上させることが的起業論,保健医療できると福祉,社会福祉管理運営論ほか)(詳細はシラバスに記載)

総合部門：6 科目
２．社会の動向や人(現代福祉問題論/間に関心をもち、多様な人々が豊かに入門演習ほか)生活できる社会の(詳細はシラバスに実現に貢献したい記載)という目的意識をもっている。
４．自身の行為・態度を振り返り自己を向上させることができる