様式第２号の１－①【⑴実務経験のある教員等による授業科目の配置】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の１－②を用いること。
学校名
設置者名

福山市立大学
広島県福山市１．
「実務経験のある教員等による授業科目」の数

学部名

学科名

実務経験のある教員等による夜間･授業科目の単位数
通信学部
制の 全学
等
専門
場合 共通
合計
共通 科目
科目
科目

児童教育学科（教育コース）

夜・通信

児童教育学科（保育コース）

夜・通信

都市経営学科

夜・
通信
夜・
通信

省令
で定める
基準
単位数

11

13

13

17

19

1347

4913

教育学部

都市経営学部

2（備考）２．
「実務経験のある教員等による授業科目」の一覧表の公表方法
公表方法：ホームページで公表
https://portal.fcu.ac.jp/up/faces/up/co/Com02401A.jsp(シラバス照会)キーワード「実務経験のある教員による授業」で検索

３．要件を満たすことが困難である学部等
学部等名（困難である理由）

配置困
難様式第２号の２－②【⑵-②外部の意見を反映することができる組織への外部人
材の複数配置】※ 様式第 2 号の２－①に掲げる法人以外の設置者（公益財団法人、公益社団法人、医療法
人、社会福祉法人、独立行政法人、個人等）は、この様式を用いること。
学校名
設置者名

福山市立大学
広島県福山市

１．大学等の教育について外部人材の意見を反映することができる組織
名称

役割

福山市立大学運営協議会
福山市立大学条例及び福山市立大学運営協議会規則の規定に基づき、大学運営に関する次の事項について審議し、学長に対して助言又は提言を行う。
① 管理運営の基本方針に関する重要事項② 教育研究上の目的を達成するための基本的な計画に関する重要事項③ 教育研究活動等の状況について大学が行う評価に関する重要事項④ 地域との連携を推進するための重要事項⑤ その他運営に関する重要事項

２．外部人材である構成員の一覧表
前職又は現職

任期

備考（学校と関連する経歴等）

老人大学学長2019.10.26～
2021.3.31

元教育長弁護士2019.10.26～
2021.3.31

元教育委員会委員（備考）上記の委員を含め、委員（8 人）全員が外部人材である。

様式第２号の３【⑶厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】
学校名
設置者名

福山市立大学
広島県福山市○厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表の概要
１．授業科目について、授業の方法及び内容、到達目標、成績評価の方法や基準その他の事項を記載した授業計画書(シラバス)を作成し、公表していること。
（授業計画書の作成・公表に係る取組の概要）『授業計画書（シラバス）』は、全授業科目について、Web 上で検索可能な「電子シラバス」を整備している。

学生の４年間にわたる履修計画の作成に必要な情報は、入学時に配布する『履修の手引』に詳細を記載しており、教育課程の構成に従って授業科目を体系的に配列した「科目・担当教員一覧」を付けて検索しやすくしている。さらに『履修登録ガイド』
では履修計画の作成の際に参考となる「履修モデル」を示して、これらと一体的に活用できる『授業計画書（シラバス）』としている。
『授業計画書（シラバス）』の記載事項については、① 基本情報（授業科目名、担当教員名、授業科目区分、履修区分（卒業要件））② 免許・資格③ 配当年次・学期④ 授業形態⑤ 単位数⑥ 授業の到達目標（授業で学生が身に付けるもの・身に付ける力）⑦ 授業の概要（実務経験のある教員による授業科目であることを明記）⑧ 授業計画⑨ 授業時間外の自己学習⑩ 授業に関連する参考書・参考資料⑪ テキスト
⑫ 学修成果の評価基準⑬ 関連する科目⑭ 履修者へのメッセージ（履修要件等）⑮ 連絡先（研究室番号、電話番号、メールアドレス等）を記載している。
『授業計画書（シラバス）』は、次年度開講分の計画を前年度の 12 月末に作成し、2 月を目途に公表を実施している。

授業計画書の公表方法

公表方法：ホームページで公表
https://portal.fcu.ac.jp/up/faces/up/co/Com02401A.jsp

２．学修意欲の把握、試験やレポート、卒業論文などの適切な方法により、学修成果を厳格かつ適正に評価して単位を与え、又は、履修を認定していること。
（授業科目の学修成果の評価に係る取組の概要）「学則」第 32 条第１項に「授業科目を履修し、その試験等に合格した者には所定の単位を与える。
」と定め、また同条第２項に「授業科目の成績は、秀・優・良・可・不可の５種類の評語をもって表し、秀・優・良・可を合格とし、不可を不合格とする。」と定めている。
また、「教育学部履修規程」第 12 条及び「都市経営学部履修規程」第 11 条に、「成
績評価の基準は、秀（100 点から 90 点まで）、優（89 点から 80 点まで）、良（79 点から 70 点まで）、可（69 点から 60 点まで）、不可（59 点以下）とする。
」と定めている。
さらに、「単位修得の認定に関する内規」第２条に「出席時間数が授業時間の３分の２に満たない者については、単位修得の認定は行わない。」と定めている。
これらの成績評価基準は『履修の手引』に記載するとともに、Web サイトに掲載して学生に周知している。また、４月に実施する各学年のオリエンテーションでも説明し、学生への周知に努めている。
授業科目ごとの成績評価基準は、『授業計画書（シラバス）』の「学修成果の評価基準」欄に記載し、授業担当教員が初回の授業において学生に周知を図った上で、これに従って授業担当教員が成績評価を行っている。

３．成績評価において、ＧＰＡ等の客観的な指標を設定し、公表するとともに、成績の分布状況の把握をはじめ、適切に実施していること。
（客観的な指標の設定・公表及び成績評価の適切な実施に係る取組の概要）「成績評価規程」第５条に「学部においては（略）、ＧＰＡ制度による成績評価を併せて行う。
」と定め、開学当初よりＧＰＡ制度を実施している。ＧＰＡは、学生が各学期・各学年の自らの学習到達度を把握することに活用するほか、成績不振学生への指導や成績優秀者の表彰、ゼミ選択等にも活用している。
成績評価とＧＰの対応は、次のとおりとし、
評語

ＧＰ(Grade Point)

秀(Ｓ)

４優(Ａ)

３良(Ｂ)

２

可(Ｃ)

１

不可(Ｆ)

０

認定(Ｒ)

－

ＧＰＡの計算は、下記のとおりとしている。
（履修した授業科目の単位数×ＧＰ）の総和÷履修した授業科目の単位数の総和
なお、平成 27～令和元年度の学部学生の成績評価分布は、「秀(S)」22.4～25.9％、「優(A)」35.2～39.3％、「良(B)」19.6～22.3％、「可(C)」9.4～11.9％、「不可(F)」5.7～8.2％である。
これらのことから、「成績評価基準」を組織として策定し、学生に周知されており、その基準に従って成績評価、単位認定を適切に実施している。
複数の教員が担当し、クラスに分かれて実施する「大学入門ゼミ」「教育基礎ゼミ」「都市経営ゼミ」等では、担当教員によって「成績評価基準」が異なることがないよう、共通の「学修成果の評価基準」を設定し、これを『授業計画書（シラバス）』に掲載して成績評価を実施している。
成績評価の結果は、各学期終了約２週間後に、学内情報システム（ＦＣＵポータル）により学生に通知している。学生は、「成績評価に疑義があるときは、所定の期日までに学務課に申し出ることができる。
」ことを、「教育学部履修規程」第 12 条第３項及び「都市経営学部履修規程」第 11 条第３項に定め、『履修の手引』にも記載して学生に周知を図っている。
具体的には、成績通知日を含む３日間を異議申し立て期間とし、学生は所定の「成績に対する異議申立書」に必要事項を記入して提出することができることとし、成績評価等の客観性、厳格性を担保するための組織的な措置を講じている。

客観的な指標の算出方法の公表方法

公表方法：ホームページで公表
https://www.fcu.ac.jp/info/disclosure/doc/free/6-4seiseki150302.pdf

４．卒業の認定に関する方針を定め、公表するとともに、適切に実施していること。
（卒業の認定方針の策定・公表・適切な実施に係る取組の概要）
卒業認定基準は、「学則」第 41 条に「本学に４年（略）以上在学し、所定の教育課程を修了した者に対して、学部の教授会の意見を聴いて、学長が卒業を認定する。」と定めている。卒業に必要な修得単位数については、「学則」別表の摘要欄に定めるとともに、『履修の手引』にも履修方法の詳細を掲載して学生に周知を図っている。
卒業認定については、担当教員（教育学部 10 人、都市経営学部 10 人）が、学務課職員とともに個々の学生の単位修得状況を卒業認定基準に基づき点検・確認し、学部教授会での判定に基づいて学長が卒業を認定している。
これらのことから、学位授与方針に従って卒業認定基準を組織として策定し、学生に周知しており、その基準に従って卒業認定を適切に実施している。

公表方法：ホームページで公表
卒業の認定に関する方針の公表方法① 教育学部
https://www.fcu.ac.jp/about/dep/policy/diploma.html② 都市経営学部
https://www.fcu.ac.jp/about/urban/policy/diploma.html

様式第２号の４－①【⑷財務・経営情報の公表(大学・短期大学・高等専門学校)】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の４－②を用いること。

福山市立大学
広島県福山市

学校名
設置者名

１．財務諸表等
財務諸表等

公表方法

貸借対照表
収支計算書又は損益計算書
財産目録
事業報告書
監事による監査報告（書）２．事業計画（任意記載事項）
単年度計画（名称：対象年度：）

対象年度：）

公表方法：
中長期計画（名称：公表方法：

３．教育活動に係る情報（１）自己点検・評価の結果
公表方法：ホームページで公表
https://www.fcu.ac.jp/info/disclosure/self-monitoring.html（２）認証評価の結果（任意記載事項）
公表方法：

（３）学校教育法施行規則第 172 条の２第 1 項に掲げる情報の概要①教育研究上の目的、卒業の認定に関する方針、教育課程の編成及び実施に関する方針、入学者の受入れに関する方針の概要
学部等名 ①教育学部児童教育学科②都市経営学部都市経営学科教育研究上の目的（公表方法：ホームページで公表
https://www.fcu.ac.jp/info/disclosure/edu_info.html）（概要）

福山市立大学は、広島県福山市を設置者として平成 23 年４月に開学した公立大学であり、教育学部・都市経営学部、教育学研究科・都市経営学研究科の２学部２研究科で構成する大学である。
大学の目的は、学則第１条に「学術研究の中心として、広く知識を授け、深く専門の学芸を教授研究することにより、幅広い教養と深い専門的素養及び豊かな人間性を涵養し、もって持続可能な社会の発展を担うことのできる人材を育成するとともに、教育研究の成果を広く社会に還元することにより、地域の文化と社会の発展に寄与することを目的とする。
」と定めている。
学部、学科の目的は、学部、学科における人材養成等の目的に関する規程第２条と第３条に次のとおり定めている。
①教育学部児童教育学科
幅広い教養と豊かな人間性を備え、地域の未来を担う子どもの乳児期から児童期までの発達・成長を総合的に捉え、一人ひとりの子どもを尊重した指導・支援ができる実践的指導力をもった教育者・保育者を育成する。
（第２条）②都市経営学部都市経営学科
環境についての幅広い知識と素養とともに、都市の計画やデザイン、都市の経済や経営、都市における共生や開発についての複合的な知識と素養を備え、持続可能な都市社会の構築に向けた企業の活性化や地域社会の再生に創造的に寄与していける人材を育成する。
（第３条）
卒業の認定に関する方針（公表方法：ホームページで公表
https://www.fcu.ac.jp/info/disclosure/edu_info.html）（概要）

大学の学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）を「福山市立大学は、大学の使命と教育研究の理念に基づき、教育・保育及び都市経営の分野で、持続可能な地域社会の発展に寄与する人材を育成することを目標としている。学士の学位は、本学に４年以上在学し、学則に定める所定の教育課程を修め、次に掲げる資質や能力を修得して本学を卒業する者に授与する。
」と定め、その下に学部、学科、コースごとに修得すべき資質や能力を定めている。
① －１ 教育学部児童教育学科（教育コース）を卒業する者
1 教職の意義、教育の原理・制度・歴史等への深い理解、今日の初等教育の課題についての幅広い理解、教員としての高い使命感や責任感

2 児童の成長や発達についての学問的理解、発達段階に応じた適切な指導・助言を行える実践的力量
3 教科内容についての幅広い深い理解、指導法についての専門的知識や技能、豊かな学力形成を担える高い授業実践力
4 確かな子ども理解、豊かな対人関係能力、適切な生徒指導や学級経営が出来る指導力
5 子どもの成長や発達を連続的に捉えていくために必要な乳幼児保育や幼児教育についての知識や素養
6 一人ひとりの児童のニーズに応じた指導・支援に必要な特別支援教育についての知識や素養
7 家庭や地域と連携して子育て環境に応じた指導・助言・支援が出来る知識や素養① －２ 教育学部児童教育学科（保育コース）を卒業する者
1 保育の本質や目的、歴史や制度等についての深い理解、今日の保育の課題についての幅広い理解、保育者としての高い使命感や責任感
2 乳幼児の成長や発達についての深い理解、発育段階に応じた適切な保育活動を行え
る能力や技能3 保育５領域についての深い内容理解、保育方法についての高い専門的知識や技能
4 子どもの成長や発達を連続的に捉えていくために必要な初等教育についての知識や素養
5 障害児保育の視点に立った、一人ひとりの乳幼児のニーズに応じた助言・指導・支援に必要な知識や素養
6 家庭や地域と連携して子育て環境に応じた助言・指導・支援が出来る知識や素養②
都市経営学部都市経営学科を卒業する者
1 都市の計画やデザイン、インフラや施設、建物や生活環境等についての理解とともに、都市の整備やまちづくりの課題を考察し探究していくための企画力や実践力
2 都市社会の経済や経営、行政や財政等についての理解とともに、持続可能な発展のための経営モデルや社会システムを考察し探究していくための構想力や実践力
3 住民自治による都市社会のあり方を構想し、多文化共生のまちづくりとともに、歴史・文化・自然・景観等を活かした地域づくりを考察し探究していくための企画力
や実践力
教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：ホームページで公表
https://www.fcu.ac.jp/info/disclosure/edu_info.html）（概要）

福山市立大学の教育課程は、大学の使命、教育研究の理念及びそれに基づく教育目
標を達成するために、全学共通の「共通教育科目」と、学部ごとの「専門教育科目」の２つの枠組みにより構成している。
学修成果の評価は、「授業計画書（シラバス）」において科目ごとに示す「到達目標」及び「評価基準」に基づいて行い、科目ごとの評価やＧＰＡ等を活用して、学生の学びの改善につなげることとしている。

１ 「共通教育科目」は、「『教養科目』『スキル科目』『人間力科目』の３つの科目区分で構成し、幅広い分野の知識や考え方を学ぶことを通して、教養を身に付け、視野を広げるとともに、自立した社会人としてのコミュニケーション能力、国際化・情報化に対応した外国語能力やコンピュータ・スキル、大学生活や卒業後のキャリア形成に向けて、主体性や協調性、社会性や適応力等を身につけることを目標とする。」と定めている。
２

教育学部の「専門教育科目」は、次のとおり定めている。

(1)「教育コース」と「保育コース」を置き、①「教育コース」では、「小学校教諭一種免許状」に加えて「幼稚園教諭一種免許状」又は「特別支援学校教諭一種免許状」の取得が可能となるよう教育課程を編成する。
②「保育コース」では、「保育士資格」に加えて「幼稚園教諭一種免許状」の取得が可能となるよう教育課程を編成する。
(2)「専門教育科目」は、① 学部基礎科目② 基幹科目③ 展開科目④ 発展科目
⑤ 実習科目⑥ 演習⑦ 卒業研究の７つの科目区分で構成し、教育コースと保育コースで一体的に編成する。
(3)教育課程は、①「教育・保育の原理」「歴史」「制度」等とともに、「子どもの発達」についての幅広い知識と素養を養う科目②「教育内容」「保育内容」についての幅広い知識や技能を修得し、教育・保育の内容や方法を自ら探求し工夫できる実践的指導力を養う科目③「特別な支援を必要とする子ども」の教育・保育に必要な知識や素養を養うとともに、家庭・地域・学校・施設等が連携した教育・保育活動を担える資質・能力を養う科目等で構成する。
(4)教育課程の編成・実施に当たっては、「小学校教育」と「幼児教育・保育」との連携を重視し、「教育」と「保育」を一体的に捉えながら、地域の教育・保育を担える知識と素養を養うための教育課程を編成・実施する。
(5)また、４年間にわたって「少人数の教育ゼミ」を開設し、これと連動した「教育実習」「保育実習」「課外の実地体験」等の学外における実践活動を展開し、大学キャンパスと現場を往復しながら教育者・保育者としての実践的な能力を育成する。
(6)このような教育課程によって、子どもの発達を継続的に捉え、発達段階に応じて子どもに向き合い、家庭・地域・学校・施設等が連携した教育・保育を担い、特別な支援の必要な子どもの教育・支援にも対応していける教育者・保育者の育成をめざす。
３

都市経営学部の「専門教育科目」は、次のとおり定めている。

(1)「専門教育科目」は、① 学部基礎科目② 基幹科目③ 展開科目④ 実習科目⑤ 専門演習⑥ 卒業研究の６つの科目区分で構成し、「環境」という課題を共通の基盤としつつ、Ⅰ《空間としての都市》の視点から都市社会のあり方を探究する「計画・デザイン」領域（工学系）
Ⅱ《活動としての都市》の視点から都市社会のあり方を探究する「経済･経営」領域（経済学系）
Ⅲ《繋がりとしての都市》の視点から都市社会のあり方を探究する「共生・開発」領域（社会学系）の３領域で体系的に編成する。
(2)このほか、「木造建築士」及び「二級建築士」の受験資格を得るための科目群を「自由科目」として開設する。
(3)教育課程の編成に当たっては、３領域の融合を重視し、多面的な都市社会の課題を探究する上で共通の基盤となる基礎的知識や素養を養うとともに、３領域のいずれかに重点を置いて学習を深めることの出来る教育課程を編成する。
(4)教育課程の実施に当たっては、福山市をフィールドとし、地域社会の実情に触れながら、課題意識をもって学び探究することを重視する。そのため、学外活動を含む演習や実習形態の授業科目を多彩に設け、都市社会のあり方を具体的に考察する機会を確保する。
(5)修得した学際的な知識や手法は、学外活動を含む演習や実習を通して実践的な課題に適用することによって体系化・構造化し、現代の都市社会が抱える複合的な課題に対処していける資質や能力を養う。
(6)このような教育課程によって、環境についての幅広い知識と素養とともに、都市社会の課題についての多面的で複合的な知識と素養を備え、持続可能な地域社会の発展のために企業の活性化や地域の再生を創造的に担っていくことの出来る人材の育成をめざす。
入学者の受入れに関する方針（公表方法：ホームページで公表
https://www.fcu.ac.jp/info/disclosure/edu_info.html）（概要）

福山市立大学は、幅広い視野と豊かな人間性を備え持続可能な地域社会の実現をめざして自ら課題を発見し創造的に解決することができる実践力のある人材を育成することを教育目標としている。
入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）は、学部ごとに，次のとおり３項目等で構成されている。
(1)【求める学生像】(2)【入学者選抜の基本方針】(3)【入学者に期待する学力】

１教育学部では、「幅広い教養と豊かな人間性を備え、地域の未来を担う子どもの乳児期から児童期までの発達・成長を総合的に捉え、一人ひとりの子どもを尊重した指導・支援ができる実践的指導力を備えた教育者・保育者を育成することを目標としている。このため教育学部では、次の方針のもとに入学者を受け入れていく。」とし、【求める学生像】を、次のとおり定めている。
① 教育者や保育者をめざす強い意志と熱意を持ち、そのために必要な基礎的な学力を備え、自らの人間性や力量を高めていく意欲のある人② 子どもたちの成長や発達に関わることに使命感を持ち、子どもたちの未来のために働くことにやりがいや生きがいを感じることの出来る人③ 子育てに関わる地域の多様な人々とのコミュニケーションを図り、地域の人々と連携し協力しながら教育・保育現場の課題に熱意を持って取り組んでいくことの出来る人

２

都市経営学部では、「都市の計画・デザイン、都市の経済・経営、都市における共生・開発についての総合的な知識や素養を備え、幅広い視野と柔軟な思考力、国際感覚や豊かなコミュニケーション能力を持って、持続可能な社会の構築に向けた企業の活性化や地域社会の再生等の課題に創造的に寄与できる人材を育成することを目的としている。このため都市経営学部では、次の方針のもとに入学者を受け入れていく。
」とし、【求める学生像】を、次のとおり定めている。
① 社会の変化や世界の動きに関心があり、地域社会の課題やあり方に幅広い関心と興味を持って、専門的・実践的な力量を高めていく意欲のある人② 地域社会や人々の暮らしに関わることに使命感を持ち、地域社会の向上や活性化のために働くことにやりがいや生きがいを感じることの出来る人③ 地域づくりやまちづくりに関わる人々とのコミュニケーションを図り、地域の人々と連携しながら地域の課題に熱意をもって取り組んでいくことの出来る人

３

また、教育学部、都市経営学部ともに、(1)【入学者選抜の基本方針】として、入学者の選抜は、次のとおり５区分で実施するとしている。
① 学校推薦型選抜② 一般選抜（前期日程）③ 一般選抜（後期日程）④ 社会人入試⑤ 私費外国人留学生選抜(2)【入学者に期待する学力】を、次のとおり定めている。
① 高等学校で履修する各教科について基礎的な学力を十分身に付けていること② 現代社会の課題について幅広い関心を持ち、関連する一般的な知識や理解力を身に付けていること③ 自らの向上をめざして主体的に学習や実践に取組む態度や姿勢を身に付けていること

② 教育研究上の基本組織に関すること
公表方法：ホームページで公表
https://www.fcu.ac.jp/info/disclosure/edu_info.html③教員組織、教員の数並びに各教員が有する学位及び業績に関すること
a.教員数（本務者）
学部等の組織の名称

学長・
副学長

－教授

准教授

講師

助手
その他

助教

計

－

3人

3人

教育学部

－

12 人

8人

6人

人

人

26 人

都市経営学部

－

11 人

13 人

3人

1人

人

28 人

b.教員数（兼務者）
学長・副学長

学長・副学長以外の教員

計人
90 人
90 人
公表方法：ホームページで公表
各教員の有する学位及び業績① 教育学部 http://www.fcu.ac.jp/dep/teachers.html（教員データベース等）② 都市経営学部 http://www.fcu.ac.jp/urban/teachers.html

c.ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）の状況（任意記載事項）④入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者数その他進学及び就職等の状況に関すること
a.入学者の数、収容定員、在学する学生の数等
学部等名

入学定員
（a）

入学者数
（b）

b/a

収容定員
（c）

在学生数
（d）

d/c

編入学
定員

編入学者数

教育学部

100 人

101 人 101.0％

400 人

422 人 105.5％

人

人

都市経営学部

150 人

152 人 101.3％

600 人

654 人 109.0％

人

人

合計

250 人

253 人 101.2％

1,000 人1,076 人 107.6％

人

人

（備考）

b.卒業者数、進学者数、就職者数
学部等名

卒業者数

98 人
（100％）
154 人
都市経営学部（100％）
252 人
合計（100％）（主な進学先・就職先）（任意記載事項）
教育学部

（備考）

就職者数
（自営業を含む。）
4人
93 人（4.1％）（94.9％）
1人
145 人（0.6％）（94.2％）
5人
238 人（2.0％）（94.4％）

進学者数

その他

（1人
（1.0％）
8人（5.2％）
9人
3.6％）

c.修業年限期間内に卒業する学生の割合、留年者数、中途退学者数（任意記載事項）
学部等名

合計

修業年限期間内卒業者数人
人（100％）（％）
人
人（100％）（％）
人
人（100％）
（％）

入学者数

留年者数
（（（人％）人％）人％）

中途退学者数（（（人％）人％）
人％）

その他（（（人％）
人％）
人％）

（備考）

⑤ 授業科目、授業の方法及び内容並びに年間の授業の計画に関すること（概要）カリキュラムポリシー、シラバス、年間時間割表をホームページで公表
http://www.fcu.ac.jp/dep/teachers.html⑥ 学修の成果に係る評価及び卒業又は修了の認定に当たっての基準に関すること（概要）学則、ディプロマポリシー、教育学部履修規程、都市経営学部履修規程、成績評

価規程、転学部取扱規程、再入学取扱規程、学位規程、教育学部保育士養成課程履修細則
をホームページで公表
http://www.fcu.ac.jp/info/edu_info.html
卒業に必要となる単位数

ＧＰＡ制度の採用（任意記載事項）

履修単位の登録上限（任意記載事項）

学部名

学科名

教育学部

児童教育学科124 単位有・無単位

都市経営学部

都市経営学科124 単位有・無単位

ＧＰＡの活用状況（任意記載事項）

公表方法：

学生の学修状況に係る参考情報
公表方法：（任意記載事項）⑦ 校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育研究環境に関すること
公表方法：ホームページで公表
https://www.fcu.ac.jp/info/publication/facilities/index.html

⑧授業料、入学金その他の大学等が徴収する費用に関すること
学部名

学科名

児童教育学科(市内者)
教育学部
児童教育学科(市外者)
都市経営学科都市経営 (市内者)学部
都市経営学科
(市外者)

授業料
（年間）

入学金

その他

535,800 円

253,800 円

50,000 円

535,800 円

423,000 円

50,000 円

535,800 円

253,800 円

50,000 円

535,800 円

423,000 円

50,000 円

備考（任意記載事項）⑨大学等が行う学生の修学、進路選択及び心身の健康等に係る支援に関すること
a.学生の修学に係る支援に関する取組（概要）「教育支援センター」を設置し、学内外の関係諸機関との連携のもと、教育に関する理論的及び実践的な教育研究を行い、教員及び保育士養成に資するとともに、学校、家庭及び地域社会と協力して子どもたちの成長に係る問題の解決に取り組んでいる。
b.進路選択に係る支援に関する取組（概要）「キャリアデザインセンター」を設置し、全学の協力のもと、組織的・系統的なキャリア教育の調査研究を行うことにより、在学生および卒業後１年以内の卒業生の社会的・職業的自立の指導及び就職支援の充実発展のための取り組みを行っている。
c.学生の心身の健康等に係る支援に関する取組（概要）「心とからだのサポートセンター」を設置し、学生が心身ともに安定した健康状態で学生生活ができるよう、また、さまざまな障害のある学生への適切な学修環境への配慮などについて検討を行うなど、組織的な学生支援を目的に行っている。

⑩教育研究活動等の状況についての情報の公表の方法
公表方法：ホームページで公表
https://www.fcu.ac.jp/info/disclosure/index.html