〈 セミナーのご案内 〉● 配布先を限定しておりますので､関係各位へのご回覧につき､ご高配をお願いいたします。

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高等教育活性化シリーズ 319（通算 649 回）

2016 年 6 月 6 日（月）16 年度策定・公表への対応シナリオ――

AP・CP・DP ポリシーの進化と学修成果の検証 Ⅲ
高等教育活性化シリーズ 320（通算 650 回）

2016 年 6 月 7 日（火）

体験から学ぶ実践型研修――

４つのポリシーのブラッシュアップ・ワークショップ
16 年度策定・公表への対応シナリオ――

AP・CP・DP ポリシーの進化と学修成果の検証 Ⅲ～教学マネジメントの重要事項／認証評価の項目追加へ～※ ３ポリシーの策定・公表の法令化／３Ｐの見直しと教学マネジメント改革／アセスメントＰ※［玉川大］パラダイムシフトと３Ｐ／修得主義教育のエンロールメントＭ／教職員の意識改革※［愛媛大］どう策定したか／評価しているか／見直しているか／コーディネーターの役割※［芝浦工大］全学・学部・学科での体系的策定／ＡＬと学修成果のアセスメント／質保証● 講師 ●濱名篤 氏 ／（学）濱名学院 理事長 関西国際大学 学長
菊池 重雄 氏 ／ 玉川大学 理事（高等教育担当）
小林 直人 氏 ／（国）愛媛大学 学長特別補佐（教育）教育・学生支援機構 副機構長 教育企画室長
井上 雅裕 氏 ／ 芝浦工業大学 学長補佐 システム理工学部 教授

2016 年 6 月 6 日（月） 日本教育会館 会議室（東京・神保町）

体験から学ぶ実践型研修――

４つのポリシーのブラッシュアップ・ワークショップ～目指すべき人材像・DP・CP・AP・CAP のブラッシュアップ～～カリキュラム・マップ及びカリキュラム・ルーブリックの作成体験～
※ 第一部
※ 第二部
※ 第三部

一貫性ある４ポリシーのチェックポイントと書き直し～よくあるミスとその修正方法
カリキュラム・マップの作成～科目間の関係を図示する方法
カリキュラムアセスメントの作成～カリキュラムアセスメントを効率的に行う方法～
● 講 師

佐藤

●

浩章 氏 ／（国）大阪大学 教育学習支援センター 副センター長
全学教育推進機構 教育学習支援部門 准教授

2016 年 6 月 7 日（火） 剛堂会館（明治薬科大学）会議室（東京・麹町）

地域科学研究会 高等教育情報センター

[ 参 加 要 領 ]日 時： ■高等教育活性化シリーズ 319
AP・CP・DP ポリシーの進化と学修成果の検証 Ⅲ
2016 年 6 月 6 日（月） 9：40～16：30
会 場：日本教育会館 会議室（東京・神保町） 千代田区一ツ橋 2-6-2 TEL 03-3230-2833（東京メトロ半蔵門線・都営新宿線「神保町駅」Ａ１出口より徒歩 3 分）

日 時： ■高等教育活性化シリーズ 320
４つのポリシーのブラッシュアップ・ワークショップ2016 年 6 月 7 日（火） 10：00～16：30
会 場：剛堂会館（明治薬科大学）会議室（東京・麹町） 千代田区紀尾井町 3-27 TEL 03-3234-7362（東京メトロ有楽町線 ｢麹町駅｣1 番出口より徒歩 4 分、または JR 中央・総武線「四ツ谷駅」麹町口より徒歩 10 分）

参加費
高等教育活性化シリーズ 319
AP・CP・DP ポリシーの進化と学修成果の検証Ⅲ

高等教育活性化シリーズ 320
４つのポリシーのブラッシュアップ・ワークショップ

ご一名（資料代を含む）
下段は高等教育同人（☆）

メディア参加同（資料及び音声 CD 送付）

40,000 円(税込)
同人 20,000 円(税込)

41,000 円(税、送料込)
同人 21,000 円(税、送料込)

35,000 円(税込)
同人 18,000 円(税込)※メディア参加とは会場に来られない方の参加形式で、開催後に当日配布資料及び音声 CD を送付します。
※なお、当日参加とともに、音声 CD をご希望の方には、特別割引いたしますのでお問い合わせ願います。
※参加費の払い戻しは致しません。申込者の都合が悪いときには代理の方がご出席ください。
※受講証及び会場の地図の送付をもって参加受付となりますので、必ずご確認ください。

支払方法 ： 銀行振込・郵便振替・当日払いがあります。
みずほ銀行麹町支店
普通 1159880
三菱東京 UFJ 銀行神田支店 普通 5829767
三井住友銀行麹町支店 普通 7411658 ＊郵便振替：00110-8-81660
口座名 (株)地域科学研究会(ご請求なき場合は振込受領書を領収書に代えさせていただきます)
インターネットでのご案内は⇒http://www.chiikikagaku-k.co.jp/kkj/ E-mail: kkj@chiikikagaku-k.co.jp☆高等教育計画経営研究所同人は KKJ の HP でご確認願います。
☆ ご案内をパンフからメールにシフトしております。ご登録くださいませ。

お申込み・お問合せ

地域科学研究会

高等教育情報センター

東京都千代田区一番町 6-4 ライオンズ第 2-106
TEL 03(3234)1231 FAX 03(3234)4993

キリトリ線(※参加申込みの折は必ずお送りください)
研修会参加申込書

2016 年□ 高等教育活性化シリーズ 319
AP・CP・DP ポリシーの進化と学修成果の検証 Ⅲ□ 高等教育活性化シリーズ 320
４つのポリシーのブラッシュアップ・ワークショップ□ 当日参加支払方法 □ 当日払い □ 銀行振込
必要書類 □ 請求書
□ 見積書

勤務先
〒

連絡部課・担当者名

所在地

メールアドレス

TEL

FAX
参加者氏名

所属部課役職名

月日（□に✔印を入れてください）
□ 一般
□ 同人
□ 当日参加 □ メディア参加

メールアドレス※この個人情報は、本セミナーの一連の業務及び今後のご案内に使用させていただきます。

□郵便振替

AP・CP・DP ポリシーの進化と学修成果の検証 Ⅲ
時 間

2016 年 6 月 6 日（月）講義項目

□ ３つのポリシーの進化と学修成果の検証～「ガイドライン」の要点／アセスメント・ポリシーの構築～

～

9：40
11：10

濱名学院 濱名
篤
1．質保証についての現状と可視化の方向性（1）3 ポリシー改革に基づく質的転換（2）学修成果の可視化という流れ（3）質保証の可視化の方法（4）DP に何をどのように盛り込むか
2．3 ポリシーの見直しと教学マネジメントの改革（1）3 ポリシー見直しと教学マネジメントの達成課題を考える（2）High Impact Practices とは？
（3）アクティブラーニング（4）評価の持つ重要性
3．アメリカ西海岸における教育目標設定と検証の事例（1）WASC のアクレディテーション（2）サンディエゴ州立大学の事例
4．関西国際大学における 3 ポリシー見直しとアセスメントポリシー（1）現在のポリシー（2）3 ポリシー制定のガイドライン（3）全学ポリシーをいかに学位プログラムにカスタマイズするか
5．ルーブリックを活用したアセスメントの可能性〈質疑応答〉□ [玉川大] 3 ポリシー策定の深化と内部質保証～エンロールメントＭと教職員の意識改革～

～

11：20
12：40

玉川大学 菊池 重雄
1．2000 年以降の大学改革の方向性と 3 ポリシー
（1）大学が求めてきた改革と大学に求められてきた改革（2）これまでの中教審答申と大学における受容（3）3 ポリシーという名のパラダイムシフト
2．修得主義教育が必要とするエンロールメント・マネジメント（1）3 ポリシーが結ぶ「学生募集」から「学生の在籍継続」「卒業」までの大学教育（2）越境する大学教育―「この大学生」はどのような園児・児童・生徒であったか（3）越境する大学教育―21 世紀型市民としての「この大学生」
3．3 ポリシーと教職員の意識改革（1）教職員のキャリアパスと大学改革―3 ポリシーとのかかわりを中心に（2）3 ポリシー導入による内部質保証の深化―PDC(S)A と DMAIC の併用〈質疑応答〉□[愛媛大] ３つのポリシーの進化（深化）と内部質保証～全学的な策定についての愛媛大学の事例～
愛媛大学

～

13：40
15：00

1．愛媛大学では「３つのポリシー」をどうやって策定したか（1）独自の「教育コーディネーター」制度（2）毎年の「教育コーディネーター研修会」（3）教育・学生支援機構と教育企画室（4）策定された３つのポリシーの実例
2．愛媛大学では「３つのポリシー」をどうやって評価しているか（1）再び「教育コーディネーター研修会」の場を活用する（2）ディプロマ・ポリシーの妥当性をピア（同僚）評価する（3）「愛大学生コンピテンシー」と全学の「３つのポリシー」（4）アンケート調査による学生の自己評価とその結果の活用
3．愛媛大学では「３つのポリシー」をどうやって見直しているか（1）アドミッション・ポリシーの見直しの必要性（2）中教審答申が求める「高大接続」「入試改革」（3）四国五国立大学による連合アドミッションセンター（4）アドミッション・ポリシー見直しの実例
□

～

16：30

直人

〈質疑応答〉[芝浦工業大] ３つのポリシーの体系的策定と学修・教育の質保証～全学・学部・学科での組織的策定の芝浦工大の事例～
芝浦工業大学15：10

小林

1．３つのポリシーと教育の質保証（1）教育のイノベーション（3）質保証のＰＤＣＡサイクルとその方法
2．体系的・組織的アクティブ・ラーニング（1）学修・教育目標（3）講義と PBL を体系的に結び付ける
3．学修成果のアセスメントの方法（1）ルーブリック（3）卒業研究・ＰＢＬの質保証
4．教職学協働での質保証（1）教職学協働のワークショップ

井上雅裕（2）３つのポリシーの体系的策定（2）カリキュラムマップ、系統図（2）ｅポートフォリオ（4）教育の質保証と学修の質保証の関係〈質疑応答〉

2016 年 6 月 7 日（火）
４つのポリシーのブラッシュアップ・ワークショップ～目指すべき人材像・DP・CP・AP・CAP のブラッシュアップ～～カリキュラム・マップ及びカリキュラム・ルーブリックの作成体験～
講師
時 間ワーク内（国）大阪大学

佐藤浩章

容

第 1 部．一貫性のある４つのポリシーのチェックポイントと書き直し～よくあるミスとその修正方法～

～

10：00

参加者の所属大学の 4 つのポリシーを原則とチェックポイントに沿って見直し、その場で書き直しを行います。参加者相互のブラッシュアップや講師からのアドバ
イスにより、書き直した成果の精度を高めていきます。

12：00（1）目指すべき人材像のチェックポイントと書き直し（2）DP（ディプロマポリシー）のチェックポイントと書き直し（3）AP（アドミッションポリシー）のチェックポイントと書き直し（4）CP（カリキュラムポリシー）のチェックポイントと書き直し（5）CAP（カリキュラムアセスメントポリシー）のチェックポイントと書き直し
まとめ＆質疑応答
第 2 部．カリキュラム・マップを作成する～科目間の関係を図示する方法～

～

13：00
14：50

ある学校のカリキュラムを共通教材にして、実際にカリキュラム・マップを作成してみます。自大学で実施する際の留意点についても説明をします。
（1）目指すべき人材像、DP、AP の作成（2）ツリー型カリキュラム・マップの作成（3）ナンバリング
まとめ＆質疑応答
第 3 部．カリキュラム・ルーブリックを作成する～カリキュラムアセスメントを効率的に行う方法～
ある学校のカリキュラムを評価するためのルーブリックを作成してみます。自大学で実施する際の留意点についても説明します。

～

15：00
16：30

（1）ルーブリックの構成（2）ルーブリックの作成（3）ルーブリックの活用
まとめ＆質疑応答※当日、各参加大学の学部・学科等の「目指すべき人材像」「DP」「AP」「CP」等をご持参ください。
※可能なれば、教員と職員のペアでのご参加が効果的です。