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寮紹介
あり

は︑難解な諸問題を解決す複雑化した現代社会でを育成する事業を本格的にし︑世界で活躍できる人材育のグローバル化を推進

中等教育学校大学

インター

ランスがとれた人間﹂
です︒

高等学校

そしてこれは︑第四次提言

中学校

力 を 判 定 するものに転 換しリーダーシップなど多様な能小 学校

大学入試改革に対応したの目指すこれからの時代の幼稚園

中学校選びの大切さようというのです︒

再 生 実 行 会 議 は︑ 大 学 入後︒早ければ小学校高学年︑これ らの 導 入 は５︑６ 年﹁新 し い 人 間 力﹂と﹁新 し若者像に合致しています︒

２０１３年︑ 政 府の教 育試の改 革 を 柱とした第四次
い 学 力﹂を 養 う べ く︑ 本 校●体験学習の実践

遅 くても小 学 校 中 学 年の子

国境を越えて︑多様な価提言を安倍首相に提出しま

始 ま り ま す︒ そのため︑こ値観が介在するグローバルが実践する教育の取り組み

れから中 学 校 を 探される際社会において︑互いの違いは下記の通りです︒の創 設︒ これは︑高 校 在 学は︑今 後をきちんと見 据 えを 理 解・ 尊 重 す る﹁共 生 能ける 頃には︑ 新 しい入 試 が中に基 礎 的な教 科・科 目のた学 校かどうか︑ 見 極めてどもたちが大 学 入 試 を 受

学 力 を 測 る﹁基 礎﹂テス トいく必要があるはずです︒

ずは﹁達 成 度テスト︵仮 称︶﹂と︑現行のセンター試験の代した︒ 改 革 案の中 身は︑まわ りに１点 刻 みの点 数では政府の提言と合致したたな価値を創造する﹁協 働ところを引き出しあい︑新力﹂︑異質な者同士がよいす﹁発 展﹂テストとで構 成さ
本校の教育内容なく︑段階評価で成績を示

れま す︒ また︑ 大 学ごとのの 力﹂は 必 須 で す︒ そ の た

本 校 は︑年 前︑ 創 立

２ 次 試 験では︑ 今 までのよとが必要とされています︒つを 多 面 的・総 合 的に見るこ受 験 者の能 力・意 欲・適 性ンティアなど︶などによって︑代の活動内容︵部活動やボラ

討 論 な ど︶︑ 論 文︑ 高 校 時の考える﹁国 家・ 社 会 に 有成に努めてきました︒本校を持った﹁新しい紳士﹂の育〝リベラルでフェアな精神〟の下︑いまの時代に適った成 す る﹂と い う 建 学 の 精 神

家・社会に有為な人材を育革﹂をスタート︒以来︑﹁国互いの存在を認め︑信頼関する話し合いを行う過程で︑点を認め合い︑さらによくテーマを解決し︑良かった

ログラムです︒与えられた人間関係を構築していくプなアクティビティを通じて

ド ベ ン チ ャ ー︶︒ さ ま ざ ま

行 う Ｐ Ａ︵プ ロ ジ ェ ク ト ア

１つは︑中１・中２次にめ本校では︑２つの体験学

まり︑グローバル社 会におい為 な 人 材﹂と は︑ 一 言 で 言係を築いていきます︒
また︑習を導入しています︒て若 者の能 力 を 最 大 限に引うならば︑新しい時代が要の１９９ ２ 年から﹁教 育 改き出すため︑大学入試を従請する﹁人 間 力 と 学 力 の バ

１００周年を迎えた翌年

来のような暗 記・記 憶 中 心

う な 知 識 偏 重に陥らないよのテストではなく︑創造性や次にイギリスでの研修を実う︑ 面 接︵意 見 発 表︑ 集 団充させています︒

期海外留学では︑復学の際︑施しています︒高校での長放課後に行っている英●英会話の取り出し授業

いきます︒●英語漬けの合宿

ここぞというときに︑ぶれることのない真のグローバルリーダーを養成すべ
く︑一般教養の講座を充実次 に︑させるなどして︑哲学的な・高長野県にて︑２泊３日で英思考力や社会的なフェアネ

中 ２・ 中語漬けの合宿を行います︒

スの精神を涵養します︒●高レベルな海外研修
中３次にアメリカ︑高１

お問い合わせ一覧 ▶ P.138

中 ・ 月
まで転編ＯＫるため︑従来の記憶・暗記開始しています︒
本校でも︑※国公立医学部には東大理Ⅲ1名・防衛医科大2名を含む。 ※上記は、4月11日現在判明分からの抜粋。

男子校

やすく伝えるといった統合型の学力だけではなく︑自時 を 同 じ く して２０１２年

152
（85）
128
（83）

！

自分の意思に基づいてチャ的な問題解決能力が必要不

高１から海外進学ガイダ

可欠です︒
そうした力を養成すべンスを開催するほか︑ＳＡレンジする負荷の高い課題

く︑中１から中３まで︑﹃社

力のある生徒を対象にした単位を認める内規も整えてポートを得ます︒人間が勇会 科 総 合 学 習﹄を 週 ２ 時 間﹁取 り 出 し 授 業﹂を 開 始 し

会 話 の 講 習 も 継 続 し つ つ︑気をもって何かに挑戦するで実施しています︒レポーいます︒

ときは︑信頼に裏打ちされ

ト の テ ー マ を 自 ら 設 定 し︑ⓇⓇ
ＴＯＥＦＬ 対策や書Ｔ や今 年 度 か ら︑ 正 規 の 中 一た仲間のサポートが大切だ

ま す︒ そのため︑経 験 豊か類作成︑個別相談など︑日ら課題を見つけ︑調査︑熟度 に﹁グローバル教 育 部﹂を●海外大学への進路支援ということを学ぶのです︒
企 業 などへ取 材 し︑ 文 献 をな英 語 ネイティブ教 員 を 正す︒ この取 り 組みは︑ 各 所

グローバル教育の推進考し︑価値を判断し︑選び﹃英会話﹄の授業にて︑英語２つ目は︑中２・中３次調べ︑考えをまとめ︑発表し︑本語の話せるネイティブ教の Ｄ Ｅ︵ド ラ マ エ デ ュ ケ ー

規 採 用 していま す︒ ま た︑レポートに書 くことを 毎 学員などが全面的にバックシ ョ ン︶で す︒ こ れ は 演 劇

教育内容の違いによって遅期 行いま す︒ そして中３でアップしていきます︒

的手法を取り入れた学習プ●分厚いリベラルアーツ

上の卒業論文を書き上げまは︑各自が原稿用紙れがちな国語や社会などログラム︒生徒たちは︑た人から聞いたエピソードにで高い評価を得ています︒

ます︒一連の作業を通じて︑文部科学省では︑２０１高レベルな教育を実施

人 材 育 成 推 進 事 業﹂や﹁グ２ 年 度 か ら︑﹁グ ロ ー バ ルの術を学びます︒

ローバル﹂な ど︑ 大 学 教●課題設定・解決能力の育成

メージのすり合わせ・共有

異質性に気付き︑続いてイ

生徒たちは先ずは他者とのを書き︑ドラマとして演じ基づき︑班全員でシナリオ枚以

とえば︑班ごとに一人の大は︑きちんとフォローしてhttp://www.kaijo.ed.jp/発足︒ 以来︑その内容を拡私立大学

男子校で共に過ごした学友は卒業して他の大学に進んでも終生付き合える友だちになります。日本国内でも今や数少ない 男子校 へ是非！

で は︑ 必 ず 仲 間 か ら の サ

22

ら一言

生か
先

2
9

海城中学高等学校

取った解決策を人に分かり

40
（23）
６（３）
14（８）
13（11）
38（21）
東京大学
京都大学
東京工業大学一橋大学
国公立医学部）は現役（じ ょ うか い104
105

１

早稲田大学
慶應義塾大学【A方式】算数・国語・社会・理科・面接 【B方式】算数・総合・面接 【C方式】算数・総合・英語・面接※A・B・C方式のいずれかを選択。
算数はA・B・C方式共通問題 ※面接はいずれも10分程度、受験生のみ ※面接時に「生活していた国や地域と日本との違いについて2分程度の日本語スピーチあり科目

３

大学合格実績

〒169-0072
東京都新宿区大久保3-6-1

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国公立大学

平成26年12月8日（月）〜平成27年1月6日（火）（土・①平成27年3月小学校卒業見込みの方。 ②同居の保護者、 出願期間 取 扱 時 間：日・祝を除く、平日午 前9時から午 後4時まで
1/6：正午まで）。ただし、年末年始の休業日（12/28（日）〜1/4（日）または保護者の認める成人のもとから通学できる方。
を除く。郵送は12/19（金）必着。
③平成21年4月1日から平成27年3月31日までの間に2年応募資格
入学願書・受験料振込票・受験票・面接カード
以上海外に在住し、かつ、平成24年7月1日以降に帰国し出願手続海外生活証明書た方。 ◇帰国生の受験者は、一般入試①・一般入試②も受験可能です。
試験日 平成27年1月7日（水）募集人員 男子30名

教頭
中田先生

30

２０１４年度
生徒募集要項
帰国生入試

いまの時代の 新しい紳士 を育成