文部科学省 科学技術人材育成費「女性研究者支援モデル育成」事業

IRIS 活動報告集
ア

イ

リ

ス

大阪府立大学 女性研究者支援センター

科学への夢を育て、未来へはばたく IRIS
─大阪府立大学 理系女子院生チーム─
女性研究者支援センター長

田間泰子（人間社会学研究科 教授）

大阪府立大学では、平成 22 年度から文部科学省の助成を受け、女性研究者支援に取組んでいます。
その一環として若手女性研究者の育成が重要と考え、理系大学院生から希望者をつのり、このたび「IRIS」を結成しました。
「IRIS」のメンバーはみんな、科学が大好きで、その楽しさや面白さを皆さんに伝えたいと思っています。
現在、科学技術における女性たちの活躍が期待されています。
世界では多くの女性研究者や女性技術者が活躍しています。
日本では、小学校や中学校には数学や理科が好きな女子が多いのですが、大学に入るときには残念なことに少数になります。
ぜひ、「IRIS」と一緒に科学への夢を育て、未来へはばたきましょう。

IRIS 名簿▼IRIS 紹介 ………………… 3
工学研究科 航空宇宙海洋系専攻
海洋システム工学分野 博士後期課程 2 年

黒田 桂菜 ………………… 4
工学研究科 物質・化学系専攻
応用化学分野 博士前期課程 2 年

岩田 典己 ………………… 5

工学 研究 科黒田

桂菜（くろだ・かな）岩田

典己（いわた・のりこ）

上野未貴（うえの・みき）

髙井

飛鳥（たかい・あすか）

博士後期課程 2 年

博士前期課程 2 年

岩佐亜有美（いわさ・あゆみ）
小森

祐希（こもり・ゆき）

上野 未貴 ………………… 6

松本祐衣（まつもと・ゆい）▼

工学研究科 電気・情報系専攻
知能情報工学分野 博士前期課程 2 年

生命環境科学研究科 獣医学専攻
動物構造機能学分野 博士課程 1 年

田中 美有 ………………… 7
生命環境科学研究科 応用生命科学専攻
植物バイオサイエンス分野 博士後期課程 1 年

西村 幸芳 ………………… 8

生命環境科学研究科

田中

美有（たなか・みゆう）

博士課程 1年

西村

幸芳（にしむら・さちか）

博士後期課程 1年

谷

彩夏（たに・あやか）

博士前期課程 2 年

池田晴佳（いけだ・はるか）中村

生命環境科学研究科 緑地環境科学専攻
緑地環境科学分野 博士前期課程２年

博士前期課程 1年

智（なかむら・さとり）

博士前期課程 1年

理学系研究科▼目次

谷 彩夏 …………………… 9
理学系研究科 生物科学専攻
細胞組織工学分野 博士前期課程２年

尾崎 由季 ……………… 10
センター事業紹介 ……… 112

蒲池沙織（かまち・さおり）

博士後期課程 2 年

尾崎由季（おざき・ゆき）

博士前期課程 2 年

武綾香（たけ・あやか）

東垣

由夏（ひがしがき・ゆか）

又野

真実（またの・まみ）

博士前期課程 1年

IRIS ─ I'm a Researcher In Science「 I R I S 」は 、科 学 の 楽 し さ を 伝 え る た め に 結 成 し た 大 阪 府 立 大 学 の 理 系 女 子 大 学 院 生 チ ー ム で す 。
「 I R I S 」と は 、“ I ' m a R e s e a r c h e r I n S c i e n c e ”、
「 私 は 科 学 に た ず さ わ る 研 究 者 で す 」の 略 語
で す 。ま た 、大 学 本 部 の あ る 堺 市 の 市 花 の 名 前 で も あ り ま す 。こ の 名 称 は 、IR I S の メ ン バ ー が 決 め ま し た 。IR I S の ロ ゴ
マ ー ク も 、彼 女 た ち が 作 り ま し た 。2 0 1 1 年 度 は 工 学 研 究 科 ７ 名 、生 命 環 境 科 学 研 究 科 5 名 、理 学 系 研 究 科 5 名 、合 計
1 7 名 で 活 動 し ま し た 。普 段 、彼 女 た ち は 、機 械 や 獣 医 学 か ら 宇 宙 や 海 洋 な ど 幅 広 い 分 野 を 研 究 し て い ま す 。

子どもサイエンスキャンパス
地域の子どもに科学を体験し、面白さを伝える企画を行っています。
● 2011年 8月6日
クレオ大阪夏祭り「色んな色でろうそくを作ろう!」／「ペットボトルで作る! 簡単、浮沈子☆」
主 催：大阪市
会 場：大阪市立男女共同参画センター（クレオ大阪）東部館
参加者：16 組 32 名
I R I S ：東垣由夏● 2011 年 8 月 17 日
「手作り顕微鏡と府大の生物観察」
共 催：中百舌鳥子ども会
会 場：大阪府立大学中百舌鳥キャンパス
参加者：52 名
I R I S ：池田晴佳、尾崎由季、小森祐希、武綾香、中村智、
松本祐衣● 2011 年 10 月 29 日
子ども元気広場「ペットボトルロケット作成と飛距離測定」
主 催：高石市立高石小学校
参加者：30 名
I R I S ：岩田典己、小森祐希、松本祐衣、又野真実● 2012 年 2 月 5 日
堺で科学 サかイエンス 2012
「コンピュータとお話ししよう! ～ Pictgent ～」主 催：堺市教育委員会
会 場：堺市教育文化センター（ソフィア・堺）
参加者：689 名
I R I S ：上野未貴● 2012年3月17日
和泉市男女共同参画社会づくり講座「科学のこころを育てよう」「おもしろ実験やってみよう～ DNAを取り出そう! ～」主 催：和泉市男女共同参画センター
I R I S ：黒田桂菜、武綾香● 2012 年 3月27日
親子科学実験教室「霧箱を作って放射線をみてみよう!」
主 催：寝屋川市立男女共同参画推進センター
I R I S ：岩佐亜有美、谷彩夏

オープンキャンパス
「めざせ！理系女子コーナー」
オープンキャンパスで、理系への進学に興味を持つ女子高生とグループトークを行って、疑問・悩み・相談にお答えしました。
● 2011年 8月6日、7日
参加者：153 名
I R I S ：池田晴佳、岩佐亜有美、岩田典己、尾崎由季、蒲池沙織、
黒田桂菜、小森祐希、髙井飛鳥、田中美有、中村智、
西村幸芳、又野真実、松本祐衣

研究発表
ポスター発表等の研究発表をすることで、高校生やロールモデルとの交流を行いました。
● 2011年10月29日「集まれ!理系女子 第3回女子生徒による科学研究発表交流会」
主 催：学校法人ノートルダム清心学園清心女子高等学校
会 場：福山大学社会連携研究推進センター（宮地茂記念館）
I R I S ：田中美有、谷彩夏● 2012 年1月24日
ロールモデル・セミナーにおけるポスター発表
会 場：大阪府立大学中百舌鳥キャンパス 学術交流会館
I R I S ：上野未貴、黒田桂菜、谷彩夏、東垣由夏

その他● 2011年 8月10日
ノートルダム清心学園清心女子高等学校との交流会「未来新聞記者になろう! ─先輩の研究にふれて未来を想像してみよう」「動物の病気について（観察）、
植物ウィルスについて（実験：アスパラガスの茎頂培養）」会 場：大阪府立大学中百舌鳥キャンパス
参加者：40 名
I R I S ：上野未貴、黒田桂菜、田中美有、西村幸芳● 2012 年1月26日
さかい男女共同参画週間「アサーショントレーニング入門～自己表現のコツ～」
協 賛：堺市市民人権局 男女共同参画推進課
会 場：堺市立勤労者総合福祉センター（サンスクエア堺）
参加者：19名
I R I S ：小森祐希● 2012 年 3月2日
Woman Pioneers ─女性先駆者たち DVD 鑑賞& 読書会「今昔・理系女子」
主 催：大阪府
企画運営：（財）大阪府男女共同参画推進財団
会 場：大阪府男女共同参画・青少年センター（ドーンセンター）I R I S ：黒田桂菜
3海陸一体型の循環型社会の構築をテーマに
海洋環境を改善すると共に、陸において海の資源を活用できる
社会システムの構築を目指しています。
黒田 桂菜 K U R O D A K A N A
工学研究科 航空宇宙海洋系専攻 海洋システム工学分野
博士後期課程2年

1999 年 3 月

大阪府立生野高校 普通科卒業

2003 年 3 月

大阪府立大学 工学部 海洋システム工学科卒業

2004 年 5 月～ 2005 年 2 月
2006 年 3 月

ハワイ大学自然エネルギー研究所 留学

大阪府立大学 大学院工学研究科 機械系専攻
海洋システム工学分野 博士前期課程修了

2006 年 4 月～ 2010 年 2 月

株式会社 栗本鐵工所 勤務

学生時代について

将来の夢・目標

小中学生の頃は、海外の本や映画が大好きで、海外に住む博士研究のテーマである、海陸一体型物質循環システムの叔母の影響もあり、海外で働くことを夢見ていました。そ構築は、海を利用し海と共生していく人間活動のあり方をのため、理系科目よりも英語が得意で、将来は外国語大学

追求するという、とても壮大なテーマです。数年間で、そに行き、映画の翻訳に携わりたいと思っていました。高校

して個人で実現できるものではなく、市民、自治体、企業

生になっても英語は好きでしたが、歴史科目のように暗記

そして研究者が一体となって、取り組む必要があります。

しなくても、解くプロセスを身につけていれば何とかなる

長い道のりですが、研究者の立場から、そして将来は各々

数学や物理の方が自分の性格に合っているように思い、理の立場や研究分野を繋ぐコーディネーターとして関わり、系に進みました。大学受験は、天体や空に興味があったの

私たちの子どもや孫の世代が、より良い環境で生きていけで宇宙関連の学科を受けましたが、受かったのは第二希望

ることに繋がる研究や活動を行っていきたいと考えていまの海洋システム工学科でした。学部生時代は、勉強は最小す。そのために、博士の学位を取得し、研究者として独り限でバスケットボールや旅行、アルバイトに熱中する、ご立ちできるスタートラインにまず立つことが、今の切実なく普通の大学生だったと思います。ただ、クラブを引退し目標です。

将来を考える時期になり、自分がこれから何をしたいのか分からず、悩みました。そんな時、学科の先生から海洋調査船「みらい」に乗って海のことを調べる研究を聞き、「みらい」に乗りたい一心で、その研究室に入りました。その後、研究室の先生に背中を押してもらい、長年の夢だった留学、そして「みらい」への乗船も叶い、自分の視野を大きく広げることができた研究室生活でした。博士前期課程で卒業
後 4 年間働きましたが、やはり研究に関わっていたいとの思いから、博士後期課程に戻ってきました。現在は、博士研究だけでなく、学内の異分野交流の活動などにも、積極

IRIS の感想
特に印象深いのは、自ら企画して女子高校生向けに自分たちの研究をテーマにしたワークショップを行ったことです。高校生と触れ合うことで改めて研究の楽しさを実感しました。また、同じ理系で頑張っている大学院生の方々との出会いはとても刺激になりましたし、自分の生き方が後輩たちのとってのロールモデルとなることを願っています。

的に参加しています。

ッセージ

後輩へのメ

第一希望から始まった大学生活ではありませんが、多くの出会いとチャンスに恵まれた大学生活を送ってこられたと思います。大切なことは、自分で限界を決めないこと、そして自分の心の声に素直に従い、行動する勇気を持つことだと思います。

4学生時代について

将来の夢・目標

小学校の頃から不思議なことが好きで、よく外に出て自然

私は、この春より一般企業で研究職に就きます。夢は「世の中にある面白いことを探して、遊んでいました。中学・高の中の人たちに役立ち、驚きと感動を与える、革新的な製校になると、授業で実験をする機会が増え、生活の中でな品を創り出すこと」です。ありがちで、達成しやすいことぜ？と感じることの理由がわかったり、見たこともない現象のように思われるかもしれません。しかし、大学院での研を目の当たりにしたりすることで、化学が面白いと気づくよ

究生活を経て、これは決して簡単なことではないと、感じ

うになりました。大学の進路を選ぶ時、心理学にも興味をるようになりました。私たちが生活している世の中では、持っていた私は、文系か理系かでも迷いましたが、「ここで次々と新しい製品が生まれてきます。その一つの製品が生化学をやらないなら一生やることはないだろう」と考え、化まれる背景には、世界中の、数え切れないほどの化学者が学系に進みました。実際に入ってみると、難しい勉強もたく

何十年もかけて研究を行なった成果が、詰まっているといさんしなければなりませんでしたが、やはり実験は、面白いうことが分かりました。いつかきっと、私もそのような化です。分子を設計して合成していくと、ある段階から色を持

学者の一人として、周囲の人たちと力を合わせて、多くのつ物質になり、また次の段階ではさらに異なる色に変わり、人に喜んでもらえる、革新的な製品を、世の中に送り出し最終的には、自分の作った分子が光ったり、電気を流したたいです。

りするのです。目で見えている現象の中で、ナノスケールでまた、幸せな家庭を築くことも大切な夢です。子どもは３分子達が動いていることを考えると、化学物質を確かに自人以上で賑やかに（笑）
！明るい家族を支え、支えられて、分の手で扱っているものの、想像の世界の物質を扱ってい

仕事も家庭も両立できるような、力強く優しいお母さんにるかのような感覚になります。そんな不思議な化学において、なりたいです。

些細な事でも感動しあえる研究室の仲間たちと、励まし合

IRIS の感想

いながら研究生活を送ってきました。

理系には、女性が少ないのが現状ですので、仲間である理系女子の方々と出会え、仲良くなれたことが嬉しかったです。活動では、小学生から高校生のみなさんと触れ合い、たくさんの元気をもらえてとても楽しかったです。

次世代のエネルギー源として期待されている有機太陽電池のドナー性材料の研究開発を行っています。

岩田 典己 I W A T A N O R I K O
工学研究科 物質・化学系専攻 応用化学分野
博士前期課程2年

2006 年 3 月

大阪教育大学附属高等学校平野校舎卒業

2010 年 3 月

大阪府立大学 工学部 応用化学分野卒業

ッセージ

後輩へのメ

理系は大変だ、というイメージがあるかと思いますが、便利で過ごしやすい世の中を支えるために、欠かせない存在だと思います。大変なだけに仲間同士の絆は強いので、励まし合いながら乗り越えていけますよ。

5

共通の絵を題材にユーザとコンピュータ間で対話できるシステムの実現を目指しています。教育・医療などに応用できる可能性があります。
上野 未貴 U E N O M I K I
工学研究科 電気・情報系専攻 知能情報工学分野
博士前期課程2年

2006 年 3 月

京都市立西京高等学校
エンタープライジング科自然科学系コース卒業

2010 年 3 月

大阪府立大学 工学部 知能情報工学科卒業

学生時代について

将来の夢・目標「自ら物を創りたい！」という強い思いから、工学部に進研究テーマを通して、人の心を温かくする創り手の一人にみました。小さい頃は、お菓子の箱など身近な物で工作すなることです。また、研究者と技術者とユーザーを繋ぐ人

るのが好きでした。その後、小 1 の頃、初めて触れたコンになりたいと思っています。そのため、博士後期課程に進

ピュータの何でもできる楽しさに、魅了されていきました。

学し、研究を進めながら、アカデミックな場所も社会も実

実は科目としては、ずっと国語が一番好きでした。高校の際に自分の目でたくさん見たいと思っています。情報の氾

理系科目に対しては、興味はあるけれど、やっていけるの濫により悪いイメージを持たれることもありますが、私は、か不安を感じ続けていたのですが、自ら物を創りたいといコンピュータは誰もが夢を形にできる、素敵な道具だと信う思いを貫いて、コンピュータで物を創り出せる今の学科

じています。そして、その向こうには、きちんと情と心をに進みました。

持った人がいます。たった一台でも、アイデアを形にする

情報系は、プログラミング技術とパソコンさえあれば、頭ことができます。その魅力を自分のソフトウェアを通して、の中にあるアイデアを世界最先端のレベルで具現化できる子どもたちに伝えられたらと願っています。また、私自身という、他の分野では考えられない魅力があり、良い選択

が子ども時代から、よく悩んでぶつかって転んで、けれどをしたと思っています。

も、たくさんの温かな人達との出会いによって、今歩むこ

現在の研究テーマの基盤はもちろん工学ですが、言語学、とができているので、昔の私のような誰かに、焦らなくて心理学など他分野とも関連が深く、私の文系学問に対するも大丈夫だよ、強く想って歩んでいれば、きっと道は開け

知識欲も十分に満たしてくれています。

るよ、と勇気付けられる人になることが目標です。

研究室に配属されてからは、研究室内で地道にプログラム
をして論文を書き、国内・国際学会などで成果を発表して、と静と動を行き来する、慌ただしい毎日です。学内外の友

IRIS の感想

達はもちろん、今では、研究を通じて様々な場所で出会う

こんなに身近に理系の各方面で頑張っている女の子がいる

人が増えていくことが、私の研究生活のエネルギーの源にんだ！という刺激と勇気をもらいました。また、お互いのなっています。

専門分野や得意を活かして企画・実施でき、研究生活に元気と華やぎを添えてくれる貴重な場です。

ッセージ

後輩へのメ

あなたであること、「これ面白いな」っていうワクワクを忘れないで下さい。捉われず、自分自身で会って見て考えて、恐れず進んでみて下さい。多くを持たなくとも、まっすぐな想いは、あらゆるものを動かす力があります。

6

学生時代について

将来の夢・目標

小さい頃から動物が大好きだったのですが、盲導犬の訓練

獣医師になる、という長年の夢は、昨年叶えることができ士に憧れて動物に関わる仕事に関心を持ち、やがて、動物ました。もともとは、人間に捨てられてしまう犬や猫が沢の命を救えるようになりたいと思うようになりました。中学

山いるという現実や、動物福祉・愛護について小学生の時

生の時、絶対に臨床獣医師になると決心したので、高校のに知って、大好きな動物の命を救うための力になりたいと

文理選択では迷わず理系を選択し、大学受験も獣医学科だ

いう思いから、臨床獣医師を目指していました。この思い

けに絞りました。

は、今の自分の原点なので、獣医師として働いていく上で、大学入学後は、授業・実習と部活の合間の時間を見つけては、

ずっと忘れずにいたいです。

動物保護施設や動物病院などの見学に行き、“獣医師にな

小学生の頃からずっと思い描いていた、“治療をして命をれたら何がしたいか”を考えながら過ごしていました。研究救う”というものとは違った手段ではありますが、今学ん室配属では、最も魅力を感じた分野であった“獣医病理学”

でいる病理学を基盤にして、多くの人や動物の病気の診断を学べる研究室を選択しました。
“なぜ、どんなメカニズムや治療に結びつくような基礎研究を行い、生命科学分野にで病気になるのか”を考えながら研究を行ううちに、基礎貢献できるような研究者を目指したいと思っています。

研究の大切さを実感し、その面白さにもはまっていきました。

また、保育士である母親の影響もあり、獣医師という立場

また、病理学をさらに深く学び、それを活かして獣医師としから子どもの教育にも関わりたいともずっと思っていたのて貢献したいとも思い始め、悩んだ末に、大学院進学を決で、いつかはその分野で、母親と一緒に仕事をするのも 1めました。現在はとても恵まれた環境の中、学生同士や先つの夢です。

生も交えて、症例について意見交換をしたり、研究の合間には、研究室のメンバーでお菓子を囲んでわいわいしたりと、IRIS の感想

on と oﬀ の切り替えをしっかりしながら、楽しく充実した日々

活動に参加して、生徒たちと交流をする度に、わくわくしを過ごしています。

た気持ちになれました。また、自分と同じような気持ちを持った仲間ができて心強かったですし、他分野の院生とコミュニケーションをとれるようになったことは、本当に良い刺激になりました。

新規ミエリン異常ミュータントの病理発生の解析を行っています。

田中 美有 T A N A K A M I Y U U
生命環境科学研究科 獣医学専攻 動物構造機能学分野
博士課程1年

2004 年 3 月

私立滝高等学校 普通科卒業

2011 年 3 月

大阪府立大学 生命環境科学部 獣医学科卒業

ッセージ

後輩へのメ

私の場合、病理学に興味を持ち、何気なく今の研究テーマを選んで、尊敬する先生に出会えて…など、様々なことがきっかけとなって、本当にやりたいことを見つけることができました。将来の自分を決めるきっかけは、色々なところに転がっているんだと思います。

7

植物ウイルスが感染した植物体内で、どのように植物体全身に感染を広げていくのかを調べています。

西村 幸芳 N I S H I M U R A S A C H I K A
生命環境科学研究科 応用生命科学専攻 植物バイオサイエンス分野
博士後期課程1年

2005 年 3 月
2009 年 3 月

私立四天王寺高等学校卒業
大阪府立大学 生命環境科学部
植物バイオサイエンス学科卒業

2011 年 3 月

大阪府立大学 大学院生命環境科学科 応用生命科学専攻
植物バイオサイエンス分野 博士前期課程修了

学生時代について

将来の夢・目標

私は今、大学院の博士後期課程一年生で、植物が罹る病気

大学に入学した頃、先生方が、ご自分の研究について楽しそについて研究しています（植物病理学といいます）。私がうにお話されている姿を見て、私は自分もこんな風になりた

所属している植物バイオサイエンス分野では、植物についい！と思いました。大学には植物に関することを勉強したいての色々な研究が行われています。学生は三年生後期になと思い、入学したものの、具体的に将来どうしたいという事ると自ら行きたい研究室を選んで、そこで自分が希望する、

は考えていませんでしたが、その瞬間、それまでの人生の中あるいは与えられたテーマについて実験をし、先生と話しで初めて自分のなりたいものを見つけました。その為には、合いながら研究を進めます。それまでの間は、植物のしく博士号を取らなければならないと思い、博士後期課程への進みや利用法など、植物に関する知識を幅広く学びます。私学を決めました。将来の目標は大学で研究をしながら学生さが植物関係へ進んだ経緯は、小学校に入る頃に遡ります。

んを育てること。これは後期課程への進学を決めた頃から変私の両親は、小さいときから海や山へよく連れて行ってく

わっていません。そしてもう一つの目標は、植物病理学といれ、そのおかげで、私は植物や生き物、自然に興味を持つう学問領域に進んだきっかけとも関係があります。私は現在、ようになりました。小、中学校の授業でも、一番好きな科

植物に感染するウイルスについて研究しているのですが、現目は理科。実験したり観察したり、自分で考えながら身の時点では、植物は一度ウイルスに感染すると治らないとされ回りのなぜ？を明らかにすることの楽しさを知りました。

ています。これを学部時代の授業で聞いた私は、それなら自高校でも生物だけは、よく勉強しました。実は、数学や化分が治してやろう、と大それたことを考え、植物病理学を選学はあまり得意ではなかったのですが、大学で好きなことんだのです。ゆえにもう一つの目標は、ウイルス病を治療すをするためには理系に行くしかないと思い、不得意ながらる方法の発見に貢献することです。

も頑張りました。そして現在、私は植物病理学の専門家になるべく、日々研究に励んでいます。もちろん、今のよう

IRIS の感想に好きなことに没頭できるようになるまでに、苦しいとき

子どもたちや高校生、一般の人向けに実験教室を開催したは何度かありましたが、どうしてもやりたいことがあったおかげで、めげずにここまで来ることができました。

ときに、来てくださった方たちが驚いたり、楽しんでいる姿を見るのが嬉しいです。また分野の違う理系の女性に出会える場でもあり、そういう人たちと交流することができージ
輩へのメッセるのは、IRIS ならではだと思います。

後理系へ進学する女子高校生は徐々に増えつつありますが、博士課程へ進みその道のスペシャリストになる女性は、まだまだ多くはありません。かつて「博士課程なんかに進むと変人になる」と言った知人がいましたが、そんなことはありません ( 笑 )。仲間が増えるのを楽しみに待っています。

8

学生時代について

将来の夢・目標

私が育った尼崎は、大気汚染など公害関連のニュースで取漠然としていますが、理系と文系の間のちょうど真ん中をり上げられることが多く、小学生の頃から環境問題に関心行く人になりたいと思います。現代の環境問題の解決のたがありました。そこで、大学では環境問題を解決するため

めには、現状を把握することももちろん重要ですが、過去の知識を得たいと思ったのですが、果たして環境を学ぶにから環境がどう変化してきたかを総合的に知る必要がある

は理系がいいのか文系がいいのか、わかりませんでした。

と思います。そのために理系だけではなく、文系的な手法

地理が得意で、数学が大の苦手の私としては、文系に進むや考え方も取り入れて、取り組んでいきたいと考えていま方が受験はすんなり行くだろうと思いましたが、苦手意識

す。

を持ったまま選択してしまうと、理系的な考え方が永遠に死角になるだろうと思い、あえて理系の道を選択しました。
大学に入ってしまったら、苦手な数学からは解放されまし
たし、文系学部の授業もたくさん受講し、自由に学ぶ事がIRIS の感想

できました。研究室に配属されると、先輩後輩はもちろん、理系女子が増えているそうですが、私が研究生活で接触し学会を通じて他大学の人たちなど、いろんな人と交流する

たのは、ほぼ男の人でした。もしかして、私も男かもしれ

機会が増えました。また、理系というと実験が大変で不健ないと錯覚し始め、これではいけないと思い IRIS に参加

康そうな印象を持たれますが、私の研究テーマは文献調査しました。いろんな分野で頑張っている女性研究者と接すが主でしたので、それほどでもありませんでした。

ることができ、良い刺激になりました。

史料文献中の紅葉時期の記録に基づいた、京都の10月平均気温の推定をしています。

谷

彩夏 T A N I A Y A K A

生命環境科学研究科 緑地環境科学専攻 緑地環境科学分野
博士前期課程２年

2005 年 3 月

私立神戸海星女子学院高等学校卒業

2010 年 3 月

大阪府立大学 生命環境科学部 緑地環境科学科卒業

ッセージ

後輩へのメ

時間や能力が足りないと感じて諦めることがあるかもしれませんが、やりたいと思った時がやり時だと思います。
貪欲にいきましょう。

9

羊毛やヒトの毛髪などの主成分であるケラチンを利用した足場材料の可能性を追求することで、廃棄資源を利用した
バイオマテリアルの開発を行っています。
尾崎 由季 O Z A K I Y U K I
理学系研究科 生物科学専攻 細胞組織工学分野
博士前期課程２年

2004 年 3 月

奈良県立奈良高校卒業

2010 年 3 月

大阪府立大学 理学部 生物科学科卒業

学生時代について

将来の夢・目標

小さい頃から、生き物が大好きな子どもでした。休みのた

将来に限った話ではないですが、常に好奇心を持って、全方

びに、各地の動物園や水族館に連れていってもらったこと

位にアンテナをはり続けられる研究者になりたいです。そのを覚えています。ですから、進路を決める際に、生物に関ためには、自分の研究分野に関連した分野だけに特化するのする研究をしてみたいと考えたのは、本当にごく自然な流ではなくて、時には分野の垣根すら越えた柔軟な発想力をもれだったように思います。特に私の生物に対する興味をよ

つことが必要だと考えています。そこで重要となってくるの

り深め、研究の面白さを知るきっかけとなったのが、高校が、コミュニケーション能力です。人の研究を知り、また自のときに、通常の生物の授業に加えて実験・観察を中心と分の研究を人に知ってもらう。この能力をより磨くのが、当した選択授業を受講したことです。受講したのは学年で数面の目標です。特にその中でも、プレゼンテーションは限ら

人だけの、とてもアットホームな授業だったのですが、イれた時間で、いかに自分の言いたいことを分かりやすく伝え

カの体表に棲む細菌の培養や、校内の植物標本づくりなど、られるかを試されます。学会やシンポジウムだけでなく、様々

とにかく次の実験は何をするんだろう？と毎週ワクワクしな場でたくさんの人々の発表を聞き、また聞いてもらうことていたのを覚えています。当時の記憶が私の研究の原点でで能力を高めていければいいなと思っています。

すね。

私は来年度から博士後期課程に進学するのですが、研究者と私の所属する研究室では、再生医学や組織工学に関連した

しては、やっと土俵の隅っこに立てるような感じがしていま動物細胞の培養技術と、これらに付随する生体材料、バイ

す。まだまだこれからですね。

オマテリアルの研究を行っています。細胞は目に見えない
ぐらい小さなものですが、実は周りの環境に合わせて様々な応答を起こしています。細胞と細胞がさらされる環境（＝生体材料、バイオマテリアル）の側面から、社会に必要とされる新しい技術や方法を開発するための研究を行っています。

IRIS の感想
最初、活動内容を聞きこれだ！と思いました。近年の子どもたちの理科離れは、彼らだけの責任ではないと私は考えています。IRIS の活動が、一人でも多くの子どもたちに科学の面白さを伝えることが出来ればと思っています。

ッセージ

後輩へのメ

「好きなこと」はありますか？ない人はまず、好きなことを探すところから。ある人は、そこに向かって突き進んでいけば良いと思います。好きこそものの上手なれ。きっとその先に、「やりたいこと」が待っています。

10文部科学省 科学技術人材育成費「女性研究者支援モデル育成」事業

元気！活き生き女性研究者・公立大学モデル
大阪府立大学では、平成 22 年度〜 24 年度の 3 年間、理系の女性研究者の増加を目指して、女性研究者・院生・学生のための支援プログラムを実施しています。

プログラムの目的

理系女性研究者の増加

環境整備

事業終了までの 3 年間で、理系女性研究者 数の平成 21年度の30％アップを目指す。
理系博士課程を修了する院生の女性比率を25％まで引き上げる。

相談窓口・メンター制度・保育室を開設する。
出産・育児等の問題に直面した理系女性研究者のために研究支援員を配置する。

地域貢献

ロールモデル・バンクの構築と活用により地域に貢献する。

「多様な人材活用推進の基本方針」
策定（平成 21 年度）

波及効果

女性研究者
支援の事業

全学的な改革による、理系女性研究者の研究の質の向上と、それを支える本学構成員の意識改革
大阪府の施策の活用を通して、地域に貢献することによる女性研究者のロールモデルの普及

大学内のみならず、地域において女性研究者の活躍を目指します

1

支援のための環境整備推進体制を整えるとともに、女性研究者への直接支援などを行っています。

研究支援員の配置・在宅勤務支援
妊娠・出産・育児で時間の取れない女性研究者に対して、研究を補助する支援員を、センターから派遣します。また、在宅勤務の支援として、webカメラ付きパソコンの貸与を行って
います。

相談窓口
支援センター相談
研究者や研究者になろうとする女性で、研究を続けていく
上で困ったこと、悩んでいることの相談に対応しています。

女性の健康相談
心や体の悩みについて、助産師が個別相談 やミニ・セミ
ナーを行っています。

メンター制度（予定）
研究を続けていく上での色々な悩みを、先輩の研究者に相談できる仕組み作りをしています。

保育施設の設置
平成23年度に、学内保育施設「つばさ保育園」を開設しました。

女性研究者のネットワーク構築
女性研究者同士がネットワークを構築できる環境を作ります。
女性研究者懇話会
女性研究者SNS2

多様な人材活用推進
平成 25 年度以降も、継続的に推進していきます

全学的システム改革

全学的意識改革女性研究者が研究を続けていくことへの理解を進めます。

公開セミナーやシンポジウムの実施
学部・研究科のオリエンテーションや授業等での事業概要説明
子育て応援ピンバッジ・シールや「会議は17時まで」
キャンペーンの実施

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キャリアパスの構築と裾野拡大

女性が研究者として活躍するキャリアパスを構築すると共に、理系を志す女性の数を増やします。

ロールモデル・セミナーや、サイエンス・カフェの実施
ロールモデルとなる、社会で活躍する理系の女性研究者から話を伺うことで、多様なキャリアパスを考える機会を提供します。

「世界に翔け! 理系女子大学院生」表彰制度
理系女子大学院生を対象に、国際学会等で発表するための援助を行う表彰制
度を行っています。

ロールモデル・バンクの構築
社会で活躍する理系の女性に登録していただき、後輩たちに、キャリアパスの構築やワークライフバランス実現のための情報を提供します。

理系女子大学院生チーム「 IRIS（アイリス）」による
小・中・高校生を対象とした裾野拡大事業の実施

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サポート基盤の整備

全学的な連携・協力体制
事業を進めていくため、学内の各部局との連携・協力体制を強化します。

大阪府・堺市など、地域との連携公立大学であることを活かして、大阪府や堺市をはじめとして地域との連携を深めて、地域貢献を図っていきます。

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公立大学法人 大阪府立大学
女性研究者支援センター〒599-8531
大阪府堺市中区学園町1-1（中百舌鳥キャンパス B16 棟）
TEL・FAX.（072）254-9856
E-mail. w-support@ao.osakafu-u.ac.jp
URL. http：//www.opu-genki.jp/
発行：平成 24 年 3月