が見つけた遠隔授業での学び本企画は、遠隔授業を受けている福大生の皆さんにインタビューし、遠隔授業での学びや大学生活について紹介するものです。学生の皆さんには、同じ学友としての仲間が苦労しながらも頑張っている姿をとおして、少しでもヒントを得てもらえればと思っています。七隈キャンパスに集えない状況ですが、福大生たちが共に学んでいる様子をお伝えしていきます。

Case3： 遠隔だからこそ先んじる
今回のインタビューに答えてくれたのは、商学部貿易学科３年次生の赤木勇磨さんです。赤木さんは、自粛期間でもゲームクリエイティブの活動を始めるなど、自ら一歩踏み出す活動に果敢に商学部貿易学科3年次生挑戦しています。そんな“しなやかな強靭さ”を持つ赤木さんに、遠隔授業での学生アシスタントの経験、授業内外の取り組みと新入生との話、コミュニティの大切さ等々…その辺りのお話を伺

赤木 勇磨 さんいました。

遠隔授業のココが良い！
これまではゼミ形式の少人数授業を中心に履修してきましたが、今年は専門教育科目の大人数講義がメインになっています。大人数の遠隔授業は、大講義室で先生の話を聞いている授業とあまり変わらない印象を受けています。個
人的には対面授業よりもリラックスして受けられるので、遠隔授業のほうがのめり込んで集中して聞いていますね。
パソコンで受講するのでGoogleのタブなどは常に開けた状態にして、先生が講義した内容でわからない単語とかはいつでも調べられるようにしています。
もともと少人数授業が好きなこともあり、特に専門ゼミはとても楽しく受けています。先生が「Zoom」の機能を使ってグループ分けをしてくれるので、遠隔授業であっても、グループワークをしたり、課題研究に向けて取り組んだりしています。
遠隔授業の長所は、遅刻がほとんどなくなることじゃないでしょうか。福大は総合キャンパスなので、前々から休憩時間10分での移動は厳しいと思っていました。授業の合間に慌てることなく、ネット上で移動できるのは長所だと思います。あと、グループワークなどが行われるアクティブラーニング型授業で特に感じることですけど、対面授業だと教室環境による制約って大きいと思うんです。それが遠隔授業だと、先生がオンラインのツールを駆使して、工夫しながら授業を作ってくださるので、授業を受ける側としては面白いですね。

遠隔授業のココが困った！
授業プリントを印刷することが割と多くて…FU_box等にPDFでアップされていても「手元にコピーしといてね」と先生から言われることもあります。特に一人暮らしだった
りして印刷環境が整っていないと、厳しい状況かもしれないですよね。
「自分の気持ちが直接伝わる」ことが対面授業の良さだと思っていて、僕は質問があったらすぐ先生に質問した
り、研究室に直接聞きに行ってました。これは学生の特権の一つだと思うのですが、それが気軽に出来ないのは僕にとっては遠隔授業の短所になっているので、この現状はとても残念です。

遠隔授業で学生アシスタントを経験
大人数の講義は、先生によって特徴があると感じます。
基本的には先生が一人で進めて行く授業が多いですが、発表や質問を促してくれるなど受講生に積極性を求めるタイ
プの授業はとても面白いです！他にも、受講生の中から学生アシスタントを毎回募って進行する授業もあります。学生アシスタントは、学生がチャットに書き込む質問などから学生の状況を把握することで、先生との仲介役を担うんですが、授業毎の立候補制なので、自分も先日学生アシスタントに挑戦してみました。やってみると授業をより積極的に聴けるし、授業の進行に対する身構えもいつもよりできる感じです。それとこの授業では先生の説明や質問の時に「出来る人は自分の画面をオンにしてください」と指示があります。これも積極的に受講しやすくなる要因ですね。遠隔授業では自分の顔を写すのに抵抗がある学生も多いとは思うんですけど、配慮された授業の進め方のおかげで比較的みんなが顔を出しやすくなっていると思います。一人が手を挙げると他の学生も手を挙げていて、みんなの様子もうかがい知れるのでこの授業は活気があります。他の受講生の意
見もたくさん聞けて楽しい

遠隔授業を受けている様子

授業です。

課題は出されたらすぐにやる！
オンデマンド型の授業では、動画が配信されたらすぐに見て課題にも即取り組んでいます！他にも最初の20分間がリアルタイム配信型の授業で、前回の課題の良かった点の総評や先生への質問の時間の後に、オンデマンド型授業に切り替わる授業もあって、その流れもあってか、課題にはできるだけすぐに取り組む姿勢が出来てきています。

ましたが、接客業ということもあり自粛期間中はお休みで教材配信型の授業の課題も同様ですぐやるようにしていした。なので、アナログゲームのデジタル化について、そます！資料で学習をしたら、小テストや課題をするというの方法を考えていました。例えば、対面でやっていた人狼形式が多く、その数の多さも相まってか僕の周りでは「提ゲーム（話し合いで人間の中に紛れている人狼を見破る出期限の管理が難しい」という声をよく聞きます。課題をゲーム）を、情報を可視化するツールを使ってネット上で溜めすぎると、提出期限を把握できなくなり何から取り組やってみるといった具合です。今まで対面でしかできなんで良いかわからなくなるという悪循環に陥ります。時間かったことをオンラインでできるように、新しいツールをがかかる課題ではないことも多いので、「先に終わらせよ導入する作業は、とても達成感があります。

う！」という普段の姿勢が大事だと思っています。

今は、ゲームクリエイティブの活動を少しずつしていて、アナログゲームをネット上で出来るように開発して、コミュニティの大切さを実感

それを創作ゲームとして販売しています。最近は、月に１遠隔授業だと授業での受講生同士のつながりは全然ない本出そうと頑張っています。元々ゲームクリエイティブのんですが、サークルのメンバーとは普段からよく話をしま活動をしようと思ってはいたんですけど、自粛期間をきっす。コミュニティに属していると、授業に関する情報の共かけに、「やってみよう！」と一歩踏み出すことができま有はできなくても、最近のことや悩みを話せるので、自分した。ゼミでも、アナロの気持ちが楽になっている感じです。ただ、サークル活動

グゲーム業界の今後や、自体はできなくて新歓期間もなかったので、多分どの団体

アナログゲームをたしなでも同じだと思うんですけど、新入生が入って来ないこと

む人のコミュニティ形成が、新入生にとっても、僕たち在校生にとっても、すごくについて研究しているの辛かったです。Twitterを通じて新入生に話を聞く機会がで、今後も継続していきあったんですけど、「そもそもどんなサークルがあるのかたいです。

わかんない」と言っていました。サークルの雰囲気や活動所有している様々なアナログゲームもわからないので、サークルに入りたいと希望していても、入れていない1年生はたくさんいると思います。
商学部のとあるゼミでは、部活動、サークル、同好会などを紹介するウェブページを関係者に声をかけて作っているそうです。また、商学部の先生が「オンラインオフィス

福大生へのエール
コミュニティ探しにチャレンジしてみよう ！

アワー」としてSNS上で「この時間空いてますがお話しに大学では、自分から動かないとコミュニ来ませんか？」と声をかけてくださっています。僕も参加ティに属せないと思います。それは対面授業して世間話や雑談をしましたが、コミュニティに属していでも遠隔授業でも同じなんじゃないかなと。

ないので「話をする機会がない」「話し相手が欲しい」と気軽に話せる仲間を見つける力を養って欲しいう1年生の声を聞きました。この遠隔授業下では知らないいと思いますが、自分から探すという行動自人と話すことの緊張感よりも、人と話せる安心感の方が大体にはとても力がいりますね。まずは興味がきいみたいで、知らない人同士でも、みんなホッとした表あることに少し首を突っ込んでみて、一歩引かずに挑戦し情をしていました。授業面でのサポートだけでなくコミュていって欲しいと思います。合わなかったら合わなかったニティ面のサポートも必要だと思います。

で、自分にはこれは合わなかったんだ、ということがわか

自粛期間からゲームクリエイティブの活動を展開！

るだけでも違うので。とりあえずやってみて自分に合うものを見つけてくれたらなと思います。

これまではアナログゲーム（コンピュータを使用しない様々なゲーム）を体験できるカフェでアルバイトをしてい

注：Webでインタビューさせて頂いた内容を元に再構成しています。
文責は、インタビュー担当者にあります。

目指せ！遠隔授業マスター☆
今回のキーワード： 経験学習
「若い時の苦労は買ってでもせよ」という言葉がありますね。これをどう解釈するかは人それぞれですが、そもそもそれが“苦労”であるのかどうかもわからないと買うこともできない訳で…赤木さんのエールにもあるように、まずは経験を積んでみること自体に価値があるのかもしれませんね。経験の繰り返しが皆さんなりの物事を見る眼（基準）を養ってくれるはずです！成功体験も失敗体験
も、経験によって得たことをいかに自分なりの学びに還元するのか、人間の永遠の課題ですね（シミジミ）。

編集・発行：福岡大学教育開発支援機構（A棟地下1階）
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令和2年8月5日発行