

門

学

科

部

工

目

学

科

教育目標
科学技術の急速な進展により、工学の各専門分野における技術の高度化とともに、複合化、多様化が著しく、それに対処できる横断的・総合的視点に立ったアプローチができる資質を持つ人材が求められています。このような社会の要

請に応えるためには、つの細分化されたコースの専門分野に関するコアカリキュラムを履修し、その専門知識を身につけることだけでなく、他コースの分野に関しても知見を広めることが必要です。このために、船舶工学コース、機械工
学コース、建築学コース、電気電子工学コース、医療工学コースの５コースから成る工学部工学科は、一般・専門基礎

工学部



工

２０１４年度以降入学生

専

知識を広く修得して、建学の精神にもある「ものつくりとしての実行力」「ものまねでない新技術の開発力」を獲得し、さらにコミュニケーション能力と国際性を身につけ、技術者としての倫理観を持った世紀循環型社会の構築に貢献できる人材を養成することを教育の目標としています。各コースは、次の様な教育目標を立てています。

＜船舶工学コース＞
環境・エネルギーの観点から、物流における海上輸送の主役である船舶の重要性及び海洋に関する理解と活用が益々増大している状況において、造船工学の基礎知識を有し、実務に強い造船技術者及び海洋を仕事場とする技術者を養成します。
＜機械工学コース＞
製造業を中心に現代社会に役立つものづくりに貢献できる機械技術者を養成します。
＜建築学コース＞
建築の意匠・構造・設備の企画・設計・施工・運用に当たり必要な能力（文化芸術を理解できる能力・社会の仕組みを理解できる能力・環境問題の基本を理解できる能力・建築技術の進展に対応できる能力・建築を設計できる能力・建築分野の職能を理解できる能力）を持つ人材を養成します。

＜電気電子工学コース＞
電気電子工学は、電力、エネルギー、プラント、情報通信、半導体、車両、電子技術等を代表とする「人の暮らし」や「産業社会」を支える基盤技術です。電気電子工学の学問的分野である電気回路、電気磁気学、電子回路、計測技術な
どの基礎知識、工学的センス、幅広い専門的知識と課題解決能力を身につけさせ、時代の要請に対応できる電気電子系の人材を養成します。

＜医療工学コース＞
医療工学コースは、医学の進歩に伴う医療機器の開発が目覚ましく、また、高度化した医療機器に対応できる人材の育成が重要となっています。医用工学の分野では、医療の広範囲な検査・治療に対応できる医療機器の専門家が必要となっており、病院内の安全確保と医療事故防止に向けた総合管理が求められており、また、 時間体制での病院内の安全確保は社会的に必要性が高くなっています。その社会的な状況の中で基礎医学・電気工学・機械工学・医療情報工学・医療分野における治療機器学・計測機器学・安全管理学・生命維持装置学などの医療機器に関する幅広い理解と知識が求められることから必要となる能力を持つ人材を養成します。

― ―履修上の注意・受講申告単位数の上限について
本学の授業時間は１コマ分です。大学では、時間の学修を行ったことを１単位と認定するので、講義形式で２単
位の科目は、１コマ分の授業時間に加え、毎週３時間以上の家庭学習を行う必要があります。そのため、１年間に登録できる単位数は家庭学習の時間を十分取ることができるように、本学では最大単位までと決められています。ただし、教職課程の単位数はこの単位を越えても登録することができます。

・受講科目の選び方
大学を卒業するためには授業科目の区分ごとに決められた単位数を上回る単位数を取得し、また必修科目の単位を全て取得した上で、合計単位以上の単位数を取得する必要があります。学期始めのオリエンテーションで各コースの履修指導を受け、履修ガイドに載っている卒業要件表や、カリキュラム表、時間割表のほか、大学ウェブサイトにあるシラバス（授業計画）を参照し、履修計画を作成して下さい。



工学部工学科の授業科目は以下のように区分されます。



形成科目

大学での学びを充実させるための導入教育と、これからの社会を担うための教
養や倫理を涵養するための科目が配置されています。卒業のためには８単位以上の修得が必要です。

共通科目系列

外国語科目

外国語によるコミュニケーション能力の修得と異文化理解のための科目が配置されています。国際共通語としての英語の重要性から、英語８単位以上の取得が求められます（年度以降入学生で日本語が母語でない学生は、原則として日本語科目８単位以上となります）。

理数科目

理系のどの分野にとっても基盤となる、数学および物理学の科目が配置されています。卒業のためには、この「理数科目」と下記「基礎科目」から、あわせて単位以上の修得が必要です。

基礎科目

工学科の各コースに共通した、数学系科目とプログラミング系科目が配置されています。卒業のためには、上記の「理数科目」と「基礎科目」から、あわせて単位以上の修得が必要です。機械工学コースでは「プログラミング基礎」と「プログラミング応用」は必修です。

専門科目

各コースのコアカリキュラムと、それらを応用・発展させた科目が配置されています。専門性を身につけて卒業するために、自分の所属するコースの専門科
目を単位以上取ることを卒業要件としています。

専門科目系列

教職に関する科目

各コースの専門科目の一部は、教員免許の取得のための「教科に関する科目」に指定されています。工学科では、どのコースでも「工業」の免許が取得できます。教員免許の取得については、教職課程のページを参照して下さい。



・卒業研究について
４年生の前・後期を通して卒業研究が行われます。学生は研究室に配属され、教員の指導を受けながら、学生自身が研究を行います。工学部工学科では、４月当初のオリエンテーション時に、卒業研究説明会にて、卒業研究テーマとその年間計画を説明し、その後卒研チームを決定します。後期には、中間発表会と卒業研究発表会、卒業論文の提出が行われます。４年間の学修の集大成として、有意義な研究成果が得られるように取り組んで下さい。― ―

工学部

情報リテラシーに関する科目と、キャリア教育の科目が配置されています。
情報・キャリア科目 「情報基礎」は必修科目です。４単位以上の修得が必要です。

２０１４年度以降入学生・受講登録期間
受講申告は、毎年４月の受講登録期間にのみ行うことができます。前期だけでなく、後期の分もこの期間に一緒に登録します。ただし、前期の成績表が配布される後期オリエンテーションの後に、受講申告修正期間が設けられています
ので、若干の修正をすることができます。受講登録期間内でも、すでに授業は始まっていますので、受講しようと考えている授業には１回目から出席するようにしてください。

教育⽬標

船

舶

工

学

コ

ー

ス

船

舶

工

学

コ

ー

ス

四⽅を海に囲まれ、世界で第６位の排他的経済⽔域⾯積を有する我が国の発展は、海洋の有効利⽤を抜きにしては考えられません。貿易量の99.7%がすでに船舶に依存していますが、加えて過密になった陸上輸送の海上輸送へのモーダル
教育⽬標
シフトが CO2 対策の観点からも期待されています。さらに、⾵⼒発電や潮流発電など「海洋再⽣可能エネルギー資源」、
四⽅を海に囲まれ、世界で第６位の排他的経済⽔域⾯積を有する我が国の発展は、海洋の有効利⽤を抜きにしては考「海中および海底の鉱物資源」、そして無限に広がる「海洋の空間資源」、海洋県⻑崎の多様な「⽔産資源」に代表される４つ
えられません。貿易量の99.7%がすでに船舶に依存していますが、加えて過密になった陸上輸送の海上輸送へのモーダルの海洋資源の開発も強く求められています。そこで、船舶⼯学コースでは、船舶ならびに海洋⼯学の基礎知識を有し、船舶・シフトが CO2 対策の観点からも期待されています。さらに、⾵⼒発電や潮流発電など「海洋再⽣可能エネルギー資源」、
海洋構造物を設計・建造する技術者および海洋を仕事場とする技術者を育成することを教育理念とし、実務に強い技術者の育「海中および海底の鉱物資源」、そして無限に広がる「海洋の空間資源」、海洋県⻑崎の多様な「⽔産資源」に代表される４つ成を⾏います。そのために、船舶と海洋⼯学の基礎技術を学ぶ共通カリキュラムをベースに、造船と海洋開発それぞれに関すの海洋資源の開発も強く求められています。そこで、船舶⼯学コースでは、船舶ならびに海洋⼯学の基礎知識を有し、船舶・るより深い技術を学ぶ「船舶⼯学プログラム」と「海洋⼯学プログラム」の２つのプログラムを⽤意しています。
海洋構造物を設計・建造する技術者および海洋を仕事場とする技術者を育成することを教育理念とし、実務に強い技術者の育成を⾏います。そのために、船舶と海洋⼯学の基礎技術を学ぶ共通カリキュラムをベースに、造船と海洋開発それぞれに関するより深い技術を学ぶ「船舶⼯学プログラム」と「海洋⼯学プログラム」の２つのプログラムを⽤意しています。

履修のための注意◎船舶⼯学コースの専⾨科⽬は、卒業研究Ⅰ・Ⅱを含めた10個の必修科⽬、選択科⽬からなっています。また、船舶⼯学コースのカリキュラムは、後述の系統図のように６つの科⽬群から構成されています。
履修のための注意◎受講する科⽬については、船舶⼯学コースの教員に遠慮なく相談してください。
◎船舶⼯学コースの専⾨科⽬は、卒業研究Ⅰ・Ⅱを含めた10個の必修科⽬、選択科⽬からなっています。また、船舶⼯学コースのカリキュラムは、後述の系統図のように６つの科⽬群から構成されています。
◎受講する科⽬については、船舶⼯学コースの教員に遠慮なく相談してください。

標準および最低修得単位数

次の図に⽰すように、１年間に40単位以上修得することを⽬標として下さい。

標準および最低修得単位数

次の図に⽰すように、１年間に40単位以上修得することを⽬標として下さい。

工学部

150

累 計 単 位 数

124

120

100

100

80
標準
67

50

40
34

0

1年

卒業
要件

卒業着手要件最低

2年

3年〜 4 学年３年次までに修得すべき最低単位数
船舶⼯学コースでは、卒業研究Ⅰ・Ⅱが必修となっていることからも分かるように、卒業研究を学問のみならず、⼈３年次までに修得すべき最低単位数
格形成の上からも⾮常に重要視しています。船舶⼯学コースの卒業研究は、３年以上在籍した学⽣が４年次の１年間で、個⼈もしくはグループで教員の指導を受けつつ実施していきます。そのため、卒業研究と同時に受講する講義数が多く
船舶⼯学コースでは、卒業研究Ⅰ・Ⅱが必修となっていることからも分かるように、卒業研究を学問のみならず、⼈ないことが望まれます。
格形成の上からも⾮常に重要視しています。船舶⼯学コースの卒業研究は、３年以上在籍した学⽣が４年次の１年間で、個⼈もしくはグループで教員の指導を受けつつ実施していきます。そのため、卒業研究と同時に受講する講義数が多く
以上のような理由で、次ページの「卒業に必要な単位数」に対し、不⾜している科⽬が合計24単位（卒業研究Ⅰ・Ⅱ
ないことが望まれます。
の合計10単位とその他14単位）以下、かつ、GPAが0.25以上の学⽣に卒業研究Ⅰの受講を認めます。なお、2020年度以前⼊学⽣については、不⾜している科⽬が合計24単位（卒業研究10単位とその他14単位）以下の学⽣に卒業研究の受講
以上のような理由で、次ページの「卒業に必要な単位数」に対し、不⾜している科⽬が合計24単位（卒業研究Ⅰ・Ⅱを認めます。
の合計10単位とその他14単位）以下、かつ、GPAが0.25以上の学⽣に卒業研究Ⅰの受講を認めます。なお、2020年度以前⼊学⽣については、不⾜している科⽬が合計24単位（卒業研究10単位とその他14単位）以下の学⽣に卒業研究の受講を認めます。

― 114 ―
― 114 ―

卒業に必要な単位数（年度入学生）





区分

共通科目系列形成

単位数 ８単位

外国語 情報・キャリア※
英語科目
８単位※


理数

必修２単位選択２単位

専門科目系列基礎合計単位

専門

各科目から選択合計単位※

単位

必修単位
選択単位

※1 日本語が母語ではない場合、原則として日本語科目８単位以上を修得する。
ただし、学生・所属コース教員・共通教育部門言語教育グループ教員の協議を経て特に認められた場合は、
英語科目８単位以上に代えることができる。
※2 年度以前入学生は、必修４単位である。

※3 船舶工学コース以外の本学開講科目単位を含む。


船舶工学コース履修指針表（年度入学生）



共通科目系列

専門科目系列

卒業に必要な単位数

形成科目

選択

８単位

選択

８単位

外国語科目

英語※

８単位

英語※

８単位

必修

２単位

必修

２単位

選択

２単位

選択

２単位

選択（合計）

単位

選択（合計）

単位

必修

単位

必修

単位

選択

単位

選択

単位

選択

単位

選択

情報・キャリア科目※
理数科目



３年終了時までに修得すべき単位数

基礎科目
専門科目

各科目から選択
合

計

※



単位

単位

※



単位

※1 日本語が母語ではない場合、原則として日本語科目８単位以上を修得する。
ただし、学生・所属コース教員・共通教育部門言語教育グループ教員の協議を経て特に認められた場合は、
英語科目８単位以上に代えることができる。
※2 年度以前入学生は、必修４単位である。

※3 船舶工学コース以外の本学開講科目単位を含む。



船舶工学プログラムと海洋工学プログラムの選択
１年次の船舶工学プログラムと海洋工学プログラムの専門カリキュラムは同じです。１年次終了時に、船舶工学プロ
グラムと海洋工学プログラムのどちらに進むかプログラムの選択を行います。２年次以降の専門カリキュラムは、選択したプログラムによって必修科目が異なります。船舶工学プログラムを選択した学生が海洋工学プログラムの科目を、また、海洋工学プログラムを選択した学生が船舶工学プログラムの科目を受講することは可能です。この場合の単位は、専
門科目の選択科目に含めることができます。

― ―

工学部



区分

機

械

工

学

コ

ー

ス

教育⽬標
「機械システム⼯学プログラム」と「ロボット⼯学プログラム」

機械⼯学が科学技術あるいは産業の進歩と発展を⽀える最も重要な学問分野の⼀つであることはこれからも変わることはありませんが、21世紀を迎えて産業構造の変化、地球的規模での環境・資源問題等を反映し、機械技術者に対する社会的要請は⼤きく変わってきています。すなわち、これから機械⼯学を学んでいこうとする諸君に対しては、単に機械⼯学分野に限らず、ロボット⼯学に代表されるような情報・電⼦を含めた幅広い学際的知識を持つことが求められるようになってきています。
そこで、機械⼯学コースでは、ものづくりの基幹となる機械⼯学を中⼼に幅広い知識を持った即戦⼒のある技術者教育を⽬指す「機械システム⼯学プログラム」と、機械⼯学を基盤とし、中でもロボット技術に特化した知識を有する技術者教育を⽬指す「ロボット⼯学プログラム」の２つのプログラムを⽤意しました。

機械システム⼯学プログラム
学習・教育⽬標

本プログラムでは、カリキュラムの編成と単位認定基準の設定の指針として、「基礎教育の徹底」、「現象の観察⼒・理解⼒の育成」、「ものづくり教育の徹底」、「IT利⽤技術の習熟」、「卒業研究による技術者総合⼒の育成」、の５つの学習・教育⽬標を設定しています。学⽣諸君が⾃らの判断で学ぼうとする専⾨科⽬を選択できるようなカリキュラムを編成し、これらの⽬標を達成することによって、専⾨にとらわれない幅広い知識、基礎学⼒と論理的解析⼒、ならびに応⽤⼒が 備わるような教育を⽬指しています。
【機１】 基礎教育の徹底【機 1.1】 ４つの⼒学を中⼼とした専⾨知識の習得【機 1.2】 機械製図に必要な作図法の知識および各機械要素に関する知識と描き⽅の習得【機 1.3】 数学と物理学の知識の習得【機 1.4】 広い視野で物事を捉えるために必要な⼀般教養の習得【機２】 現象の観察⼒・理解⼒の育成【機 2.1】 基本的な物理現象の理解と実験の⾏い⽅の習得【機 2.2】 専⾨科⽬に関わる物理現象の観察と理解【機 2.3】 基礎的な機械加⼯における現象の観察と理解【機３】 ものづくり教育の徹底【機 3.1】 機械の動作原理の理解とその応⽤⼒の育成【機 3.2】 機械制御とロボット製作による機構の理解とその応⽤⼒の育成【機 3.3】 機械設計計算および製図能⼒の育成【機４】 IT利⽤技術の習熟【機 4.1】 Ｃ⾔語によるプログラミングの基礎知識の習得【機 4.2】 実際のモータ・センサー制御をビジュアルプログラミングにより⾏うロボット制御の理解【機 4.3】 卒業研究における総合的なIT利⽤技術の習得【機５】 卒業研究による技術者総合⼒の育成【機 5.1】 問題設定能⼒とその解決能⼒の育成【機 5.2】 プレゼンテーション技術の育成【機 5.3】 機械設計者として独り⽴ちできる技術者の育成― 122 ―

ロボット⼯学プログラム
学習・教育⽬標

本プログラムでは、カリキュラムの編成と単位認定基準の設定の指針として、「基礎教育の徹底」、「現象の観察⼒・理解⼒の育成」、「ものづくり教育の徹底」、「ロボット製作に関する知識の習得」、「卒業研究による技術者総合⼒の育成」、の５つの学習・教育⽬標を設定しています。これらの⽬標を達成することによって、幅広い知識、基礎学⼒と論理的解析⼒、ならびに応⽤⼒が備わるばかりではなく、さらにロボット製作に関して必要不可⽋な知識を習得できるような教育を⽬指しています。
【機 R1】 基礎教育の徹底【機 R1.1】 ４つの⼒学を中⼼とした専⾨知識の習得【機 R1.2】 機械製図に必要な作図法の知識および各機械要素に関する知識と描き⽅の習得【機 R1.3】 数学と物理学の知識の習得【機 R1.4】 広い視野で物事を捉えるために必要な⼀般教養の習得【機 R2】 現象の観察⼒・理解⼒の育成【機 R2.1】 基本的な物理現象の理解と実験の⾏い⽅の習得【機 R2.2】 専⾨科⽬に関わる物理現象の観察と理解【機 R3】 ものづくり教育の徹底【機 R3.1】 機械の動作原理の理解とその応⽤⼒の育成【機 R3.2】 機械設計計算および製図能⼒の育成【機 R4】 ロボット製作に関する知識の習得【機 R4.1】 機械制御とロボット製作による機構の理解とその応⽤⼒の育成【機 R4.2】 ロボット製作に必要な電気・電⼦回路に関する知識の習得【機 R4.3】 ロボット制御の理解と応⽤⼒の育成【機 R4.4】 ロボット制御に必要不可⽋なプログラミング能⼒の育成【機 R5】 卒業研究による技術者総合⼒の育成【機 R5.1】 問題設定能⼒とその解決能⼒の育成【機 R5.2】 プレゼンテーション技術の育成【機 R5.3】 総合的なIT利⽤技術の習得【機 R5.4】 機械設計者として独り⽴ちできる技術者の育成

履修における注意
・必修科⽬は、指定された学年次において修得するように努⼒してください。
・ⅠとⅡの区別がある科⽬は、原則としてⅠを修得してからⅡを履修してください。
・ＡとＢの区別がある科⽬は、どちらを先に履修してもよいです。
・３年次終了時までに修得すべき最低単位数を「進級要件」と⾔い、卒業研究に着⼿する要件となります。⼀⽅、卒業に必要な最低単位数を「卒業要件」と⾔います。
・2021年度以降⼊学⽣については、上記「進級要件」に加えて、通算のＧＰＡが０．２５以上であることが卒業研究に着⼿するための要件となります。
・機械システム⼯学プログラムとロボット⼯学プログラムとでは、進級要件と卒業要件がそれぞれ異なります。
・機械システム⼯学プログラムにおいては、ロボット⼯学プログラムにおける選択科⽬のいくつかを必修科⽬としています。
・ロボット⼯学プログラムにおいては、機械システム⼯学プログラムにおける選択科⽬のいくつかを必修科⽬としています。
・機械システム⼯学プログラムの履修⽣は、ロボット⼯学プログラムの卒業要件を満たしていても、機械システム⼯学
プログラムの卒業要件を満たさなければ卒業できません。
・ロボット⼯学プログラムの履修⽣は、機械システム⼯学プログラムの卒業要件を満たしていても、ロボット⼯学プロ
グラムの卒業要件を満たさなければ卒業できません。

― 123 ―

プログラムの選択時期と⽅法
２年次開始時前年度までの学習・教育⽬標の達成度を学⽣⾃⾝で確認し、履修指導の後、プログラムを選択して履修登録します。
以降、各学期開始時に選択したプログラムを変更することが可能です。

履修指針表
機械システム⼯学プログラム

区
共
通
科
⽬
系
列
専
⾨
科
⽬
系
列

分

形
外

国

成

選

択

8単位

語

英

語 ※1

8単位

必

修

2単位

選

択

2単位

情報・キャリア理

数

合計12単位基礎(必修 4単位)

専

⾨

合

卒業に必要な単位数

3年次終了時までに修得すべき単位数

必

修

22単位

選

択

28単位

計

各
科
⽬
か
ら
選
択
18
単
位
※2

選

択

8単位

英

語 ※1

8単位

必

修

2単位

選

択

2単位

合計12単位(必修 4単位)
必

修

32単位

選

択

38単位

100単位

各
科
⽬
か
ら
選
択
22
単
位
※2

124単位

※１ ⽇本語が⺟語ではない学⽣は原則として⽇本語科⽬８単位以上を修得すること。ただし、特に認められた場合は、
英語科⽬８単位以上に代えることができる。
※２ ⾃コース以外の本学開講科⽬を10単位まで算⼊できる。

ロボット⼯学プログラム

区

分

形
共
通
科
⽬
系
列

専
⾨
科
⽬
系
列

外

国

成

選

択

8単位

語

英

語 ※1

8単位

必

修

2単位

選

択

2単位

情報・キャリア理

数

合計12単位基礎(必修 4単位)

専

⾨

合

計

卒業に必要な単位数

3年次終了時までに修得すべき単位数

必

修

28単位

選

択

22単位
100単位

各
科
⽬
か
ら
選
択
18
単
位
※2

選

択

8単位

英

語 ※1

8単位

必

修

2単位

選

択

2単位

合計12単位(必修 4単位)
必

修

38単位

選

択

32単位

各
科
⽬
か
ら
選
択
22
単
位
※2

124単位

※１ ⽇本語が⺟語ではない学⽣は原則として⽇本語科⽬８単位以上を修得すること。ただし、特に認められた場合は、
英語科⽬８単位以上に代えることができる。
※２ ⾃コース以外の本学開講科⽬を10単位まで算⼊できる。

― 124 ―

必修科⽬
区分
共
通

情報・
キャリア
基礎

機械システム⼯学プログラム

ロボット⼯学プログラム

情報基礎

２単位

情報基礎

２単位

プログラミング基礎

２単位

プログラミング基礎

２単位

プログラミング応⽤

２単位

プログラミング応⽤

２単位

機械製図

２単位

機械製図

２単位

電気回路Ⅰ

２単位

ロボット⼯学概論

２単位

１年

専

⾨

２年

３年
４年

機械設計製図２単位

⼯学基礎実験

２単位

⼯学基礎実験

２単位

機械⼯学実験Ⅰ

２単位

機械⼯学実験Ⅰ

２単位

ロボット⼯学実習

２単位

ロボット⼯学実習

２単位

機構学

２単位

機械⼒学Ⅰ

２単位

機械⼒学Ⅰ

２単位

流体⼯学Ⅰ

２単位

流体⼯学Ⅰ

２単位

材料⼒学Ⅰ

２単位

材料⼒学Ⅰ

２単位

電気回路Ⅱ

２単位

プログラミングⅠ

２単位

機械⼯学実験Ⅱ

２単位

⼯業熱⼒学

２単位

⼯業熱⼒学

２単位

⾃動⾞⼯学実習２単位

機械⼯学実験Ⅱ

２単位

卒業研究Ⅰ

５単位

卒業研究Ⅰ

５単位

卒業研究Ⅱ

５単位

卒業研究Ⅱ

５単位

― 125 ―

建

築

学

コ

ー

ス

教育⽬標
建築とは、⼈々の様々な⽣活の場を創造することです。その学問領域は⼤変広く、かつ総合的な性格を帯びています。
また、将来、専⾨家として社会で活躍するために、⼤学では必要な科⽬の取得が義務づけられています。何事にも関⼼を⽰して、積極的に学ぶ姿勢が必要となります。
学内での講義、実験、製図はもちろんのこと、屋外や学外での調査、⾒学等も重視しています。さらに、学⽣の⾃主的な研究、設計活動等に積極的な⽀援を⾏っています。
建築学コースでは、建築の計画・意匠、構造、環境・設備、施⼯、運⽤に当たり、p １にあげた６つの能⼒をもつ⼈材を養成することを⽬的としています。
そのため、⼤学の基礎的教養である共通科⽬系列の「形成」「外国語（主として英語）」「情報・キャリア」の科⽬、⼯学系の基礎教養である「理数」「基礎」（専⾨科⽬系列）の科⽬から広く学びつつ、建築を中⼼とした専⾨科⽬を学習します。
専⾨科⽬は、１年次から４年次にわたり、最初は基礎的、概説的なものから、次第に専⾨性の強いもの、応⽤的なものへと配列しています。⼯学・技術的な科⽬、⽂化・芸術的な科⽬と、幅広く知識を習得してもらうためにそれぞれの分野が設定されています。
これらは、建築計画、建築製図、環境⼯学、建築設備、構造⼒学、建築⼀般構造、建築材料、建築施⼯、建築法規、その他の分野となっています。カリキュラム表ではこれらをわかりやすく表現しています。
本コース所定の科⽬の単位を取得して卒業すると、建築⼠受験資格のための指定科⽬を修めたこととなり、⼤学卒業
時点より⼀級建築⼠、⼆級建築⼠および⽊造建築⼠試験を受験することができます。⼀級建築⼠は２年の実務経験を経て、資格取得ができます。

工学
部

履修上の注意
⼯学部共通の卒業要件として、形成科⽬は８単位以上、外国語科⽬は８単位以上（英語* １）、情報・キャリア科⽬は４単位以上（必修科⽬含む）、理数科⽬と基礎科⽬から12単位以上、そして、専⾨科⽬は70単位以上、総計で124単位以上取得する必要があります（* １ ⺟語が⽇本語でない場合、⽇本語から修得）。
講義科⽬は必修と選択とがあります。必修科⽬とは卒業までには必ず単位取得しなければいけない科⽬です。もし、配当学年に単位取得できないと、次年度にその科⽬を再履修しなければなりません。また、本コースでは⼯業⾼校（建築）の教員免許を取得することができます。本コースと教職課程のガイドを⾒て、履修計画を⽴てる必要があります。
１年次と２年次は、共通科⽬系列を中⼼として履修し、建築学の基礎を⾝につけ、同時に専⾨科⽬系列の講義も開講されていますので、必要な講義を履修して下さい。この２年間で共通科⽬系列、専⾨科⽬系列のうちの基礎科⽬の必要単位数を取得しましょう。
２年次以降は、専⾨科⽬が増え、徐々に⾼度で応⽤的な内容となっていきます。
なお、専⾨科⽬の必修は18科⽬（48単位）です。また、必修科⽬の他に、選択必修の科⽬も設定しています（22単位以上）。分野ごとに必要単位数を得ることが求められます。
３年次終了までに、総計で90単位に満たない、またはこの時点までの必修科⽬を修得していないと、４年次の卒業研
究に着⼿できず、就職活動等にも⽀障をきたします。そのようなことのないように履修計画を⽴て、単位取得に向けて学習して下さい。４年次は、必修科⽬として研究ゼミナールと卒業研究Ⅰ・Ⅱが設定されており、⼤学最後の学習の総仕上げを⾏います。４年次に研究ゼミナールと卒業研究Ⅰ・Ⅱの履修のみとするならば、３年次終了時に112単位以上の取得が望ましい。
また、本コースでは、デザインの基礎的演習を学ぶ造形デザイン、本学建築学科卒業⽣が講師を勤める建築設計製図
SA・SBと現代建築事情、学⽣が主体的に⾒学先を決め教員が引率する建築学海外研修など多彩なメニューを⽤意しています。積極的に履修して下さい。

― 135 ―

必修科⽬および選択必修科⽬⼀覧表
区

分

形

成

カリキュラム表に⽰す科⽬より８単位

語

カリキュラム表に⽰す科⽬より英語科⽬８単位

外国

情報・キャリア
理

数

基

礎

１

年

14単位

専
⾨
科
⽬
︵
必
修
科
⽬
︶

科⽬名称および単位数

情報基礎

２単位

カリキュラム表に⽰す科⽬より合計12単位
⼯学フォーラム

２単位

建築概論
建築製図Ａ
建築製図Ｂ
建築計画Ａ

２単位

建築⼀般構造

２単位

３単位
３単位
２単位

建築設計製図ⅠＡ

３単位

構造⼒学Ⅰ
環境⼯学Ⅰ
環境⼯学Ⅱ
建築材料

４単位

建築設計製図ⅠＢ
２

年

18単位

３単位
２単位
２単位
２単位

建築法規
３

年

４単位
４ 年
12単位

必修科⽬を含めて４単位２単位

建築設備基礎

２単位研究ゼミナール

２単位

卒業研究Ⅱ

５単位

建築施⼯

２単位

卒業研究Ⅰ

必修科⽬合計５単位
18科⽬48単位（うち34単位が建築⼠指定科⽬）

注：建築⼠を⽬指す⼈は上記の「必修科⽬」のほか、建築⼠試験の指定科⽬として、下記「選択必修」の科⽬を履修すること。
建築計画分野

専
⾨
科
⽬
︵
選
択
必
修
科
⽬
︶

建築⼀般構造分野

その他の科⽬

建築計画Ｂ

（２単位）

⽇本建築史

（２単位）

⻄洋建築史

（２単位）

⽊質構造

（２単位）

鋼構造

（２単位）

図学

（４単位）

鉄筋コンクリート構造 （２単位）

建築CAD
都市計画
建築設計製図ⅡＡ
建築設計製図ⅡＢ
構造⼒学ⅡＡ

（２単位）
（２単位）
（３単位）
（３単位）
（２単位）

建築設備計画（２単位）

構造⼒学ⅡＢ

左記の３科⽬６単位

左記３科⽬のうち１科⽬２単位

左記８科⽬と「建築⼀般構造分野」で選択しなかった２科⽬を加えた10科⽬から14単位以上（２単位）

選択必修科⽬合計

22単位以上― 136 ―

卒業研究着⼿条件および卒業資格
３年次までに修得すべき最低単位数

授業科⽬区分
形
共
通
科
⽬
系
列

成

外国語※

合

理

数

基

礎

専

⾨

計

８単位

８単位
英

語

４単位
４単位

情報・キャリア

専
⾨
科
⽬
系
列

卒業に必要な単位数（卒業研究着⼿条件）

計12単位

必修 36単位選択 18単位

計54単位

90単位

通算のGPAが0.25以上であること

各
科
⽬
か
ら
選
択
８
単
位

英

語

８単位
４単位

計12単位

必修 48単位選択 22単位

各
科
⽬
か
ら
選
択
22
単
位

計70単位

124単位

４年次に研究ゼミナールと卒業研究Ⅰ・Ⅱの履修を残すのみとするならば、３年終了時に、必修科⽬・選択必修科⽬の単位数を満たした上で、合計112単位以上修得すること。
※⽇本語が⺟語でない学⽣は、⽇本語科⽬８単位を必修とする。

― 137 ―電気電子工学コース
教育目標
電気電子工学分野は理工学の中でも求人数が多く、幅広い就職選択を有する分野であるとともに、技術の進歩が非常
にはやい分野でもあります。本コースでは、電気電子工学に関する総合的な技術力を身に付け、電気電子機器、自動車、造船、電力、情報・通信分野といったあらゆる産業界で活躍できるエンジニアを目指す「電気電子工学プログラム」と、
超スマート社会で必須となる,R7（,QWHUQHWRI7KLQJV）に関する技術を身に付ける「,R7システムプログラム」の２つを用意しており、教育目標は「基礎教育の重視」と「実験・実習の重視」です。日進月歩する実社会に柔軟に対応できる
エンジニアになるには、まず、電気工学、電子工学および情報工学の基礎知識をきちんと身に付けることが必要です。そのためには、基礎理論を学ぶとともに、実験・実習を通して実践出来る技術の習得が必要であると考えています。
また、本コースは電気主任技術者、第一級陸上無線技士、第一級陸上特殊無線技士などの国家資格認定コースですので、これらの国家資格取得に挑戦してください。卒業に必要な最低限の科目を取得して安易に卒業するのではなく、出来るだけ多くの科目を深く学び、有意義な学生生活を過ごしてほしいと考えています。

電気電子工学プログラム
学習・教育目標
電気電子工学は産業の基礎分野であり、現代社会の基盤を為している分野です。社会への貢献は幅広く、技術の進歩
が非常に速い分野でもあります。電力・電気機器・パワーエレクトロニクス・情報通信・半導体デバイス・電気電子回
路などを基礎として、再生可能エネルギーの有効利用、スマートグリッドによる発電・送配電の最適化やデジタル制御
電源による高効率電力技術を通して、地球環境に優しい社会の実現に向けた知識と技能の習得・実践が要求されています。本プログラムでは、学位授与の方針に規定されている、電気電子工学の専門的知識と技能を身に付けた学士（工学）
となるために、具体的な学修成果として以下のような能力を獲得することを教育目標としています。

【電(】工学的基礎学力
数学や物理学など電気系の基礎学力、電気磁気現象および回路に関する基礎知識を習得する。
【電(】情報・通信技術応用能力
情報工学の基礎を理解して、ネットワークおよび有線・無線データ通信技術を習得する。
【電(】制御応用能力
コンピュータシステムとソフトウェアの基礎を理解して、基礎的なシステム制御およびシミュレーション解析方法を習得する。
【電(】エレクトロニクス応用能力
半導体デバイス・材料の基礎を理解して、電子機器の実践的設計手法を習得する。
【電(】電力応用能力
エネルギー資源や電力系統の基礎を理解して、電力システムの設計と基礎的な実務を習得する。
【電(】計測技術・製作能力
工学の基礎となる電気信号の計測とデータ分析手法を理解し、各種実験による実践と応用により実践的な知識と技能を身につける。
【電(】電気電子技術者総合力【電(】課題を設定し知識や技能を使い解決する能力および制約の中で計画的に仕事を進め、まとめ、発表する能力を育成する。
【電(】技術者倫理の知識習得、自らのキャリア設計をして社会に参加する能力を育成する。

― ―必修科目 



１年次

２年次

情報基礎

２単位

電気回路Ⅰ

２単位

電気回路Ⅱ

２単位

電磁気学

２単位

電気電子計測２単位

アナログ回路Ⅰ

２単位

２年次
３年次
４年次

工学基礎実験２単位

電気電子工学実験Ⅰ

２単位

電気電子工学実験Ⅱ

２単位

応用電磁気学Ⅰ

２単位

卒業研究Ⅰ
卒業研究Ⅱ

単位

,R7システムプログラム
学習・教育目標
超スマート社会（6RFLHW\）の実現に向けて、,R7（,QWHUQHW RI 7KLQJV）、ビッグデータ、人工知能（$,）等の技術革新が進展し、あらゆる分野で産業構造が変化して人々の働き方、ライフスタイルが大きく変わろうとしています。超スマート社会はサイバー空間（仮想空間）とフィジカル空間（現実空間）を高度に融合させたシステムであり、その構
築には,R7の普及が欠かせません。このようなデジタル化が進んだ社会では、「社会の変化に対応した知識・技能の習得と応用力、問題・課題の発見・解決に取り組む力」を身に付ける必要があります。本プログラムでは、全てのモノがネットワークに接続され様々な情報を共有する技術、有用な製品開発に取り組める人材の養成を目指し、以下のような能力を獲得することを教育目標としています。

【電 I 1】 工学的基礎学力
数学、物理学に関する基礎学力を養成し、フィジカル空間の構成要素となる電気電子回路やデジタル回路に関する基礎知識を習得することで、,R7システムを俯瞰するための基礎能力を身につける。
【電,】情報基礎学力
サイバー空間に関する基礎知識および情報リテラシーを学び、6RFLHW\で必要となる情報の役割について理解し、情報技術の基本およびプログラミング・ソフトウェア設計・人工知能の基礎を理解する。
【電,】データサイエンス基礎能力
経済発展と社会的課題を可決するためのデータサイエンスの基礎を学ぶ。活用目的に応じたデータ収集・計測から分析ツールの選択までの一貫したデータ処理（統計技術の活用）能力を身につける。
【電,】,R7システム設計・応用能力
【電,】組込み（,R7）システムの構築やビッグデータの活用に関する基礎的知識の習得
【電,】半導体デバイス、発電技術および電力変換・制御工学に関する基礎知識の習得
【電,】データの測定・評価・解析に関する知識の習得と実践能力
【電,】技術者総合力
一般教養や技術者倫理の知識習得、自らのキャリア設計をして社会に参加する能力



必修科目







情報基礎

１年次 情報セキュリティ概論

２単位 

電気回路Ⅰ

２単位

デジタル回路基礎

２単位

２年次 電磁気学
電気電子計測

コンピュータシステム

２単位 ２年次 工学基礎実験

２単位

３年次

２単位 ４年次

― ―

２単位
２単位

電気電子工学実験Ⅰ

２単位

電気電子工学実験Ⅱ

２単位

ネットワークとセキュリティ２単位

卒業研究Ⅰ
卒業研究Ⅱ

単位



卒業資格と４年次に卒業研究を履修するための条件を以下に示します。
区

共
通
科
目
系
列

３年次までに修得すべき最低単位数

分

形

成

情報・キャリア
外

国

語
数

基

礎


門


合

計

８単位以上
４単位以上
（必修科目を含む）
８単位以上

８単位以上
計単位以上（英語）※

４単位以上
各
科 （必修科目を含む）
目
か８単位以上
ら（英語）※
選択計  単
位以上



理

専

卒業に必要な単位数（卒業研究着手資格）


専
門
科
目
系
列

２０２４年度入学生



卒業資格及び卒研究履修条件

基礎及び理数から単位以上
単位以上
（必修科目かつ必修実験４単位以上
かつ選択科目の電気電子工学演習Ⅰ
Ａ〜ⅢＢから３単位以上含む）
単位以上
通算の*3$が以上であること

基礎及び理数から単位以上

共通科目及び専
門科目系列より
単位以上（自コース以外の開講科目単位を含む）

単位以上（必修含む）

単位以上

※日本語が母語でない場合、日本語から修得

第一級陸上無線技士について
所定の単位を取得すると国家資格の試験科目のうち「無線工学の基礎」が免除されます。詳細は、工学フォーラム
で説明します。


無線従事者免許について
本コースは、総務大臣の認定を受けて長期型養成課程を開設している。所定の単位を取得すると、第一級陸上特殊無線技士および第二級海上特殊無線技士の資格を得ることが出来ます。詳細は、工学フォーラムで説明します。



電気主任技術者制度について

電気事業法では、電気事業者と自家用電気工作物の設置者に対して、「電気主任技術者」を選任し電気工作物の工事、維持及び運用について保安の監督などをさせるように規定しています。
「電気主任技術者」には第一種、第二種および第三種の３つがあり、その資格を取るためには次の２つの方法があります。
⑴ 電気主任技術者国家試験（電験または電検）を受験する。在学中に資格を取得すれば就職にも有利です。
⑵ 本学在学中に所定の科目の単位を取得して卒業し、その後会社などで実務経験を経て、経済産業省または経済産業局に申請して交付を受ける。
上記⑵についての詳細は、次ページの表と別途配布する関連資料を参照してください。

― ―医 療 工 学 コ ー ス
教育目標
医療工学は、医学と工学の融合した学問分野であり、医療工学コースでは特に臨床現場で活用・応用できる基礎教育
を行っています。高度化した医療分野に対応できるよう、医学系では、医療従事者に必要な「医の心構え」にはじまり、医療業務で必要となるチーム医療を理解できる能力や疾患と治療を理解できる能力を学習する基礎医学、工学系では、医療機器の原理や特性を理解するうえで必要となる電気電子工学や機械工学など、工学技術に関する能力や技術の専門教育を行っています。今や「医工連携」の時代といわれ、医学と工学とはもはや切り離せない時代になっていることから、医学の進歩と医療機器の進展に対応できる能力や医療の安全を確保できる能力も重要となっています。
このような背景から、当コースでは、ディプロマ・ポリシーに基づき、「臨床工学技士」、「医工学エンジニア」の進路が選択できるように教育課程を編成しています。具体的には、学生の希望する就職先に応じたつの教育プログラムが選択可能です。１つ目は「臨床工学プログラム」で国家資格である「臨床工学技士」の受験資格を取得可能なプログラムであり、主に病院などの医療施設への就職を目指します。２つ目は「医用工学プログラム」で医療系企業の営業職や技術職への就職を目指し、第２種ＭＥ技術実力検定試験の合格などを目標としています。高度化・多様化する医療技術に対応できる「人間力」と「基礎的知識・医療技術力」・安心・安全な医療を実現するために、安全に対する「高い意識」、「知識・技能」・多職種連携ができる
双方向の「記述・口頭コミュニケーション」・医療工学エンジニアとして医療機器・健康機器・生活支援機器の開発に関する「生涯学習のための基礎とスキル」の修得を教育目標に掲げ、地元長崎がある九州だけでなく、全国各地の医療界で活躍、必要とされる人材の輩出を目指します。



履修のための注意
工学分野を学ぶためには、工学に関する基礎理論を理解しておく必要が不可欠です。そのためには、１、２年次において「微分積分学」、「線形代数学」などの数学科目を十分修得しておくことが大切です。また、現代ではネットワーク社会とも言われるようになり、情報技術の発展が目覚ましく、その基礎的な情報処理技術の修得も必要です。１年次において「情報基礎」
を必修科目とし、学習時間を用意しています。さらに、現代はグローバル化社会とも言われていることから英語能力は必須です。
外国語も１、２年次において基礎から学習できる「基礎英語」などの科目を受講できます。専門分野においても、１年次より、基礎医学を学べる「人の構造及び機能」を必修とし、最低限の医学知識を修得しなければなりません。工学系においても、医療機器の原理や構造を理解するために必要な電気工学の基礎科目を中心に修得する必要があります。
臨床工学プログラムを選択した学生で「臨床工学技士国家試験受験資格」取得のための科目は、総合基礎、電気電子、
医療関係など多岐にわたっており、また数多くあります。従って、１年から４年までの各年次にわたって、確実に単位を取得し取りこぼしのないよう勉学に専念することが必要です。なお、「臨床工学技士国家試験受験資格」に必要となる科
目は、Sの「履修科目一覧表」を参考にして下さい。
医用工学プログラムを選択した学生は、１、２年次では医学及び電気工学を中心とした工学の基礎科目について臨床工学プログラムの学生と同じ科目について学びます。３年次からはビジネスマンとして必要なスキルを修得するため、経営学やマネジメント系科目を修得します。また、「医用機器特別演習」などの科目を通して医療系企業で求められている「第２種ＭＥ技術実力検定試験合格」を目指します。

― ―必修科目及び選択必須科目 

Sに記載されている、卒業に必要な単位である「卒業要件」とあわせて確認して下さい。

必修科目
１．臨床工学プログラム
学  年
１年次
２年次

前   期

後   期

人の構造及び機能（２単位）
医学概論（２単位）

医用機器学概論（２単位）

情報工学（２単位）

医用工学概論（４単位）

電気工学基礎Ⅰ（２単位）

医療安全管理学（２単位）

３年次
４年次

医学特別演習Ⅰ※（２単位）
卒業研究Ⅰ※（５単位）、卒業研究Ⅱ※（５単位）
臨床実習※（６単位）

医用工学特別演習Ⅰ※（２単位）
２０２４年度入学生※「卒業研究」（単位）は必修。ただし、「医学特別演習Ⅰ」（２単位）、「医用工学特別演習Ⅰ」（２単位）、「臨床実習」
（６単位）の３科目の修得をもって「卒業研究Ⅰ・Ⅱ（合計単位）」に代えることができる。
２．医用工学プログラム
学   年


１年次

２年次
３年次

前   期

後   期

人の構造及び機能（２単位）
医学概論（２単位）

医用機器学概論（２単位）

情報工学（２単位）

医用工学概論（４単位）

電気工学基礎Ⅰ（２単位）

医療安全管理学（２単位）
マネジメント工学概論（２単位）

４年次

卒業研究Ⅰ（５単位）、卒業研究Ⅱ（５単位）





選択必修科目（臨床工学プログラムのみ）
以下の６科目（各２単位）より４科目（合計８単位）以上を修得すること。
学   年

前   期

後   期

３年次

呼吸療法装置（２単位）

血液浄化装置（２単位）

４年次

体外循環装置（２単位）

呼吸療法装置実習（２単位）
体外循環装置実習（２単位）

― ―

血液浄化装置実習（２単位）

「卒業要件」について 

卒業するためには、「卒業研究Ⅰ・Ⅱ」を４年次に履修し、研究成果をまとめた卒業論文を提出しなければなりません。
「卒業研究Ⅰ・Ⅱ」を履修するためには、３年次までに修得しておかなければならない最低単位数の修得が必要です。「１．
「卒業研究」を着手（履修）するための要件 」をしっかりと確認しておいて下さい。また、卒業にも定められた最低単位数の修得が必要です。「「２．卒業要件」をしっかりと確認しておいて下さい。



１．「卒業研究」を着手（履修）するための要件
医療工学コースの学生が卒業研究を着手（履修）するための必要な最低単位数は下の表の通りです。
*3$が以上」必要です。
また、単位数だけでなく「*３年次までに修得すべき最低単位数

区分

共通科目系列（卒業研究着手資格）

形成

８単位以上

情報・キャリア

４単位以上（必修科目含む）

外国語

８単位以上（英語）※

理数
専門科目系列

理数及び基礎から単位以上

基礎
専門

単位以上（必修科目含む）
卒業研究に着手（履修）できる最低単位数：合計単位以上

※日本語が母語でない場合、原則として日本語科目８単位以上修得する。ただし、学生・所属コース教員・共通教育部門
言語教育グループ教員の協議を経て、特に認められた場合は、英語科目８単位以上に代えることができる。







２．卒業要件
医療工学コースの学生が卒業するために必要な最低単位数は下の表の通りです。
区分

共通科目系列形成

８単位以上

情報・キャリア

４単位以上（必修科目含む）

外国語

８単位以上（英語）※

理数
専門科目系列

卒業に必要な単位数

基礎
専門

理数及び基礎から単位以上
単位以上（必修科目含む）
共通科目系列及び専門科目系列より単位以上
（自コース以外の開講科目単位を含む）
卒業に必要な最低単位数：合計単位以上

※日本語が母語でない場合、原則として日本語科目８単位以上修得する。ただし、学生・所属コース教員・共通教育部門
言語教育グループ教員の協議を経て、特に認められた場合は、英語科目８単位以上に代えることができる。

プログラムの選択について
選択するプログラム（臨床工学プログラム、医用工学プログラム）は３
３年次開始時に決定する。プログラムの変更は原則として認められないため、学生自身が個々の将来を見据えた上で選択するプログラムを決定して頂きたい。

― ―「臨床工学技士国家試験受験資格の取得」について（臨床工学プログラムのみ）

「臨床工学技士国家試験受験資格」を取得したい学生は、「臨床実習」を４年次に履修し、医療施設での実習成果をまとめた報告書を提出しなければなりません。また、３年次までに定められた科目の単位の修得、且つ「臨床実習履修資格試「１．「臨床実習」を履修するための要件」をしっかりと確認して験」（３年次後期に実施）に合格することが必須です。「
おいて下さい。また、「臨床工学技士国家試験受験資格」の取得には、Sの履修科目一覧表に記載されている科目の単位修得が必要です。「「２．「臨床工学技士国家試験受験資格取得」のための要件」をしっかりと読んで確認しておいて下さい。卒業には、「卒業研究Ⅰ・Ⅱ」（合計単位）は必修となっていますが、臨床工学プログラムでは、「医学特別演習Ⅰ」（２単位）、「医用工学特別演習Ⅰ」（２単位）、「臨床実習」（６単位）の３科目の修得をもって「卒業研究」に代えることができます。４年間の学生生活を計画立てて、履修の取りこぼしの無いように注意しましょう。



１．「臨床実習」を履修するための要件
臨床工学プログラムの学生が「臨床実習」を履修するための必要な最低単位数は下の表の通りです。
区分

共通科目系列形 成

８単位以上

情報・キャリア

４単位以上（必修科目含む）

外国語

８単位以上（英語）※

２０２４年度入学生

理 数
基 礎
専門科目系列

卒業に必要な単位数

専 門

理数及び基礎から単位以上
単位以上
ただし、必修科目とSの履修科目表において３年次後期までの科目を修得し、且つ「臨床実習履修資格試験」に合格することが必要である。
臨床実習を履修できる最低単位数：合計単位以上

※日本語が母語でない場合、原則として日本語科目８単位以上修得する。ただし、学生・所属コース教員・共通教育部門
言語教育グループ教員の協議を経て、特に認められた場合は、英語科目８単位以上に代えることができる。


２．「臨床工学技士国家試験受験資格取得」のための要件
臨床工学プログラム学生が「臨床工学技士国家試験」受験に必要な最低単位数は下の表の通りです。
区分

共通科目系列形 成

８単位以上

情報・キャリア

４単位以上（必修科目含む）

外国語

８単位以上（英語）※

理 数
基 礎
専門科目系列

卒業に必要な単位数

専 門

理数及び基礎から単位以上
単位以上
ただし、必修科目とSの履修科目表において４年次後期までの科目を修得しておく必要がある。
臨床工学技士国家試験を受験できる最低単位数：合計単位以上

※日本語が母語でない場合、原則として日本語科目８単位以上修得する。ただし、学生・所属コース教員・共通教育部門
言語教育グループ教員の協議を経て、特に認められた場合は、英語科目８単位以上に代えることができる。

― ―

表．臨床工学技士国家試験受験に必要な履修科目一覧
臨床工学技士法第条第号

１２．電気工学
１３．電子工学
１４．機械工学
１５．計測工学

１６．医用工学

１７．生体物性工学
１８．医用材料工学
１９．医用機器学概論
２０．医用治療機器学

２１．生体計測装置学
２２．臨床支援技術学

２３．生体機能代行技術学

２４．医療安全管理学

２５．臨床医学総論

２６．臨床実習― ―

後
期

前
期

後
期

前
期



１１．応用数学

前期



１０．関係法規

後期



４．医学総論
５．公衆衛生学
６．病理学
７．薬理学
８．免疫学
９．チーム医療概論

前期

３．生化学

年



２．生理学

人の構造及び機能
基礎医学及び同実習
臨床生理学
臨床生化学Ⅰ
臨床生化学Ⅱ
医学総論
公衆衛生学
病理学概論
臨床薬理学
臨床免疫学
医療組織とチーム医療論
関係法規Ⅰ
関係法規Ⅱ
線形代数学Ⅰ
線形代数学Ⅱ
微分積分学Ⅰ
微分積分学Ⅱ
微分方程式
フーリエ変換ラプラス変換
電気工学基礎Ⅰ
電気工学基礎Ⅱ
電気電子基礎実験
電子工学基礎
電子回路
医用機械工学
医用計測工学
データサイエンス入門
情報工学
医療情報工学
システム工学
医用工学概論
生体物性工学
医用材料工学
医用機器学概論
医用治療機器学
医用治療機器学実習
医用工学特別演習Ⅰ
生体計測装置学
生体計測装置学実習
医用工学特別演習Ⅱ
臨床支援技術学及び同実習
呼吸療法装置呼吸療法装置実習
血液浄化装置血液浄化装置実習
体外循環装置
体外循環装置実習
医療安全管理学
医療安全管理学実習
集中治療及び手術医学概論
臨床医学総論Ⅰ
臨床医学総論Ⅱ
医学特別演習Ⅰ
医学特別演習Ⅱ
臨床実習概論
臨床実習

年

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１．解剖学

履修科目名

年

指定する科目年

長崎総合科学大学における

の規定に基づき厚生労働大臣が開講時期と修得単位数

後
期

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総合情報学部総合情報学科 
教育目標
この年ほどで情報技術は大きく進歩し、人間生活のすみずみまで行き渡りました。そのような時代の中で、これからは情報技術そのものの進歩だけでなく、それを様々な分野で横断的かつ総合的に活用し、新しい価値を創生することによって、人々の生活を豊かにすることが求められています。
いわゆる「情報」とは、「人の行動や意識に変化を与える可能性を持つ内容」と言えます。このような「情報」の多くは、観測された「データ」をもとに、ある解釈に従って生成され（データの分析・解析）、適切な表現で伝えられます（情報の発信）。総合情報学科が教育・研究の対象とする「情報」は、外部から伝えられた内容や情報の発信だけでなく、「データの解釈」、「解釈前のデータ」さらには「データの収集」も含みます。すなわち、総合情報学科では、「データの収集」→「データの解釈（情報の生成）」→「情報の発信」の一連の過程を扱い、どのような「データ」をどのように社会の発展に活かすかを学びます。その考えのもと、総合情報学科に以下の３つのコースを置き、専門能力を育成するためのコア
カリキュラム（中核となる専門科目群）を柱とする教育を実施しています。
知能情報コースでは、情報工学分野のコアカリキュラムを教育の柱とし、情報機器に密接に関係する技術を用いることで、ハード及びソフトの両面で社会と人々の生活を豊かにする能力を育成します。
マネジメント工学コースでは、マネジメント工学分野のコアカリキュラムを教育の柱とし、企業をはじめとする様々な社会システムのデータを分析することで、そのシステムを効率よく経営（運営）する能力を育成します。
生命環境工学コースでは、環境工学分野のコアカリキュラムを教育の柱とし、自然環境やバイオマス資源、エネルギ
ー需給などのデータを分析することで、人間活動による環境負荷の低減に寄与する能力を養成します。
４年間の大学生活を過ごす上で意識してもらいたいのが、自分の「キャリア」という考え方です。キャリアとは単に仕事や職業のことではなく、その人の人生における職業、あるいはその経歴のことです。皆さんが卒業後に就く職業は何でも良いわけでは無く、各自が思い描く就きたい仕事、なりたい人間像があるはずです。卒業時には満足して次のステップへ進めるように、常にキャリアを意識しながら学修やその他の活動に取り組み、学生生活を有意義なものとして
下さい。



履修のための注意
・受講申告単位数の上限について
本学の授業時間は１コマ分です。大学では、時間の学修を行ったことを１単位と認定するので、講義形式で２単
位の科目は、１コマ分の授業時間に加え、授業時間の２倍以上の家庭学習を行う必要があります。そのため、１年間に登録できる単位数は家庭学習の時間を十分取ることができるように、本学では最大単位までと決められています。
ただし、教職課程の単位数はこの単位を越えても登録することができます。

・受講科目の選び方
大学を卒業するためには授業科目の区分ごとに決められた単位数を上回る単位数を修得し、また必修科目の単位を全て修得した上で、合計単位以上の単位数を修得する必要があります。学期始めのオリエンテーションで学科の履修指導を受け、履修ガイドに載っている卒業要件表や、カリキュラム表、時間割表のほか、大学ウェブサイトにあるシラバス（授業計画）を参照し、履修計画を作成して下さい。





・受講登録期間
受講申告は、毎年４月の受講登録期間にのみ行うことができます。前期だけでなく、後期の分もこの期間に一緒に登録します。ただし、前期の成績表が配布される後期オリエンテーションの後に、受講申告修正期間が設けられています
ので、若干の修正をすることができます。受講登録期間内でも、すでに授業は始まっていますので、受講しようと考えている授業には１回目から出席するようにしてください。

― ―

総合情報学部総合情報学科の授業科目は以下のように区分されます。
形成科目

大学での学びを充実させるための導入教育と、これからの社会を担うための教養や倫理を涵養するための科目が配置されています。
８単位以上の修得が必要です。

外国語科目

外国語によるコミュニケーション能力の修得と異文化理解のための科目が配置されています。国際共通語としての英語の重要性から、英語８単位以上の修得が求められます。（日本語が母語でない学生は、原則として日本語科目８単位以上となりま
す。）

情報・

情報リテラシーに関する科目と、キャリア教育の科目が配置されています。「情報共通科目系列キャリア科目
理数科目

基礎科目

専門科目系列

コース関連科目

理系のどの分野にとっても基盤となる、数学および物理学の科目が配置されています。卒業のためには、専門科目系列基礎科目の単位数と併せて単位以上の修得が必要です。

３コースすべての基礎となる科目が配置されています。「統計概論」「情報セキュリ
ティ概論」「データベース基礎」は必修科目です。卒業のためには、共通科目系列理
数科目の単位数と併せて単位以上の修得が必要です。

各コースのコアカリキュラムと、それらを応用・発展させた科目が配置されています。専門性を身につけて卒業するために、自分が所属するコースの専門科目を単
位以上取ることを卒業要件としています。「データサイエンス入門」「総合情報学フォーラム」「総合情報学キャリアⅠ」「同ⅡＡ」「同ⅡＢ「同ⅢＡ」「同ⅢＢ」「卒業研究Ⅰ」「卒業研究Ⅱ」は３コース共通の必修科目ですが、これ以外にも、コースごとに複数の必修科目を設定しています。
他コースあるいは他学部の科目で、コース関連科目に指定されていない科目は、
単位までを卒業のための単位数単位に含めることができます。

各コースの専門科目の一部は、教員免許の取得のための「教科に関する科目」に指定されています。知能情報コースでは「情報」の免許、マネジメント工学コースでは「商業」の免許、生命環境工学コースでは「理科（中学・高校）」の免許が取得できます。教員免許の取得については、教職課程のページを参照して下さい。

・卒業研究について
４年生の前・後期を通して卒業研究が行われます。学生は研究室に配属され、教員の指導を受けながら、学生自身が研究を行います。総合情報学部総合情報学科では、前期にキックオフ（各自の研究テーマの発表会）、後期に中間発表会と卒業研究発表会、卒業論文の提出が課されます。４年間の学修の集大成として、有意義な研究成果が得られるように取り組んで下さい。なお、コース毎に科目名は異なりますが、遅くとも３年次後期には卒業研究につながる準備的な科
目が配置されていますので、卒業研究は実質３年次後期から始まると考えてください。
― ―

総合情報学部

教職に関する科目

２０１４年度以降入学生

専門科目

基礎」は必修科目です。卒業のためには４単位以上の修得が必要です。

知
知
知

能
能
能

情
情
情

報
報
報

コ
コ
コ

ー
ー
ー

ス
ス
ス

教育⽬標
教育⽬標
教育⽬標
「知能情報プログラム」と「AIシステムプログラム」「知能情報プログラム」と「AIシステムプログラム」
知能情報コースでは、情報⼯学の基礎的な知識・技術を⼗分に修得した上で、CGやWebページなどの⼈に伝える情報「知能情報プログラム」と「AIシステムプログラム」
知能情報コースでは、情報⼯学の基礎的な知識・技術を⼗分に修得した上で、CGやWebページなどの⼈に伝える情報

を企画・設計する情報デザイン技術、⾃動⾞や家電などの製品開発の中核となるコンピュータ技術を展開する組込み技
知能情報コースでは、情報⼯学の基礎的な知識・技術を⼗分に修得した上で、CGやWebページなどの⼈に伝える情報
を企画・設計する情報デザイン技術、⾃動⾞や家電などの製品開発の中核となるコンピュータ技術を展開する組込み技
術、AI（⼈⼯知能）をものづくりや社会的な課題を解決するために実践するAI実践技術について学びます。
を企画・設計する情報デザイン技術、⾃動⾞や家電などの製品開発の中核となるコンピュータ技術を展開する組込み技
術、AI（⼈⼯知能）をものづくりや社会的な課題を解決するために実践するAI実践技術について学びます。
そこで、知能情報コースでは、情報デザイン技術および組込み技術を実践展開する「知能情報プログラム」と、AIの術、AI（⼈⼯知能）をものづくりや社会的な課題を解決するために実践するAI実践技術について学びます。
そこで、知能情報コースでは、情報デザイン技術および組込み技術を実践展開する「知能情報プログラム」と、AIの基礎からシステム化技術まで学ぶ「AIシステムプログラム」を⽤意しました。
そこで、知能情報コースでは、情報デザイン技術および組込み技術を実践展開する「知能情報プログラム」と、AIの基礎からシステム化技術まで学ぶ「AIシステムプログラム」を⽤意しました。
基礎からシステム化技術まで学ぶ「AIシステムプログラム」を⽤意しました。

知能情報プログラム
知能情報プログラム
学習・教育⽬標
知能情報プログラム
学習・教育⽬標

総合情報学部

知能情報プログラムの教育研究対象は、情報技術分野の中枢となるコンピュータを活⽤し、情報デザイン技術および学習・教育⽬標
知能情報プログラムの教育研究対象は、情報技術分野の中枢となるコンピュータを活⽤し、情報デザイン技術および組込み技術を実践展開します。情報デザイン技術の実践展開とは、コンピュータと⼈の連携を重視し、CGやWebページ
知能情報プログラムの教育研究対象は、情報技術分野の中枢となるコンピュータを活⽤し、情報デザイン技術および組込み技術を実践展開します。情報デザイン技術の実践展開とは、コンピュータと⼈の連携を重視し、CGやWebページなどの⼈に伝える情報を企画・設計することです。組込み技術の実践展開とは、コンピュータと機械の連携を重視し、ロ組込み技術を実践展開します。情報デザイン技術の実践展開とは、コンピュータと⼈の連携を重視し、CGやWebページなどの⼈に伝える情報を企画・設計することです。組込み技術の実践展開とは、コンピュータと機械の連携を重視し、ロボットや家電、⾃動⾞などの製品開発の中核となるコンピュータ技術をものづくりに展開することです。これらの技 術などの⼈に伝える情報を企画・設計することです。組込み技術の実践展開とは、コンピュータと機械の連携を重視し、ロボットや家電、⾃動⾞などの製品開発の中核となるコンピュータ技術をものづくりに展開することです。これらの技
は社会ニーズにおいて不即不離の関係にあり、両技術への⼀定レベル以上の活⽤能⼒の修得が求められています。そ 術のボットや家電、⾃動⾞などの製品開発の中核となるコンピュータ技術をものづくりに展開することです。これらの技
術
は社会ニーズにおいて不即不離の関係にあり、両技術への⼀定レベル以上の活⽤能⼒の修得が求められています。そため情報⼯学の基礎的な知識・技術を⼗分に修得した上で、情報デザイン技術と組込み技術を中⼼とした知能情報を の学
は社会ニーズにおいて不即不離の関係にあり、両技術への⼀定レベル以上の活⽤能⼒の修得が求められています。そのため情報⼯学の基礎的な知識・技術を⼗分に修得した上で、情報デザイン技術と組込み技術を中⼼とした知能情報をめび、これらを実際のシステムに⾃在に活⽤できる、実践的な情報技術者を育成します。そのような⼈材を育成するた 学
ため情報⼯学の基礎的な知識・技術を⼗分に修得した上で、情報デザイン技術と組込み技術を中⼼とした知能情報を 学
めび、これらを実際のシステムに⾃在に活⽤できる、実践的な情報技術者を育成します。そのような⼈材を育成するたに、以下のような学習成果の獲得を教育⽬標とします。
び、これらを実際のシステムに⾃在に活⽤できる、実践的な情報技術者を育成します。そのような⼈材を育成するた めに、以下のような学習成果の獲得を教育⽬標とします。
に、以下のような学習成果の獲得を教育⽬標とします。
【知情 1】 情報技術の基本原理および技術的要素の基礎の理解【知情 1】 情報技術の基本原理および技術的要素の基礎の理解【知情
1.1】
情報⼯学の基礎の理解【知情
1】
情報技術の基本原理および技術的要素の基礎の理解【知情
1.1】
情報⼯学の基礎の理解【知情
1.2】
基礎的なプログラミングの能⼒【知情 1.2】
1.1】 基礎的なプログラミングの能⼒
情報⼯学の基礎の理解
【知情
【知情
1.3】
電気・電⼦⼯学の基礎の理解【知情
1.2】
基礎的なプログラミングの能⼒【知情 1.3】 電気・電⼦⼯学の基礎の理解【知情
1.4】
計測・制御・ロボット⼯学の基礎の理解【知情
1.3】
電気・電⼦⼯学の基礎の理解【知情 1.4】 計測・制御・ロボット⼯学の基礎の理解【知情
1.5】
AIの基礎の理解【知情
1.4】
計測・制御・ロボット⼯学の基礎の理解【知情 1.5】 AIの基礎の理解【知情2】
情報システムの基礎知識や各種データの活⽤による課題発⾒と課題解決【知情
1.5】
AIの基礎の理解【知情
2】
情報システムの基礎知識や各種データの活⽤による課題発⾒と課題解決【知情
3】
要求に応じたサービス/システムの企画/設計/制作/運⽤【知情2】
情報システムの基礎知識や各種データの活⽤による課題発⾒と課題解決【知情 3】 要求に応じたサービス/システムの企画/設計/制作/運⽤【知情
3.1】
ソフトウェア開発の能⼒【知情3】
要求に応じたサービス/システムの企画/設計/制作/運⽤【知情
3.1】
ソフトウェア開発の能⼒【知情
3.2】
情報デザイン能⼒【知情 3.2】
3.1】 情報デザイン能⼒
ソフトウェア開発の能⼒
【知情
【知情
4】
情報技術の利⽤を通じた、社会の安全・安⼼を考える【知情
3.2】
情報デザイン能⼒【知情
4】
情報技術の利⽤を通じた、社会の安全・安⼼を考える【知情
4.1】
情報技術を利⽤したコミュニケーション能⼒【知情
4】
情報技術の利⽤を通じた、社会の安全・安⼼を考える【知情 4.1】 情報技術を利⽤したコミュニケーション能⼒【知情4.2】【知情 4.1】 社会の仕組みを理解し、⾃らの⽣涯を設計
情報技術を利⽤したコミュニケーション能⼒【知情 4.2】 社会の仕組みを理解し、⾃らの⽣涯を設計【知情 4.2】 社会の仕組みを理解し、⾃らの⽣涯を設計

AIシステムプログラム
AIシステムプログラム
学習・教育⽬標
AIシステムプログラム
学習・教育⽬標

AI（⼈⼯知能）は、家電、⾃動⾞、⽣産システムなど、世の中で広く使われるようになっています。今後、次世代通学習・教育⽬標
AI（⼈⼯知能）は、家電、⾃動⾞、⽣産システムなど、世の中で広く使われるようになっています。今後、次世代通信技術（5G）の進展により、あらゆる場⾯でますます⼤量のデータが蓄積されるようになります。ものづくりの課題や
AI（⼈⼯知能）は、家電、⾃動⾞、⽣産システムなど、世の中で広く使われるようになっています。今後、次世代通信技術（5G）の進展により、あらゆる場⾯でますます⼤量のデータが蓄積されるようになります。ものづくりの課題や
社会的課題を解決するためには、AIを⽤いてこれらのデータをいかに有効活⽤するかに成否がかかってくるといっても信技術（5G）の進展により、あらゆる場⾯でますます⼤量のデータが蓄積されるようになります。ものづくりの課題や
社会的課題を解決するためには、AIを⽤いてこれらのデータをいかに有効活⽤するかに成否がかかってくるといっても過⾔ではありません。
社会的課題を解決するためには、AIを⽤いてこれらのデータをいかに有効活⽤するかに成否がかかってくるといっても過⾔ではありません。
そこでAIシステムプログラムではAIの基礎と実践技法を学び、さらに、それを具現化するためのシステム化技術を習過⾔ではありません。
そこでAIシステムプログラムではAIの基礎と実践技法を学び、さらに、それを具現化するためのシステム化技術を習得することで、世の中のニーズに対応できるAI⼈材を育成します。そのような⼈材を育成するために、以下のような学
そこでAIシステムプログラムではAIの基礎と実践技法を学び、さらに、それを具現化するためのシステム化技術を習得することで、世の中のニーズに対応できるAI⼈材を育成します。そのような⼈材を育成するために、以下のような学習成果の獲得を教育⽬標とします。
得することで、世の中のニーズに対応できるAI⼈材を育成します。そのような⼈材を育成するために、以下のような学習成果の獲得を教育⽬標とします。
習成果の獲得を教育⽬標とします。
【知A 1】情報技術の基本原理および技術的要素の基礎の理解【知A 1】情報技術の基本原理および技術的要素の基礎の理解【知A
1.1】 情報⼯学の基礎の理解【知A
1】情報技術の基本原理および技術的要素の基礎の理解【知A
1.1】 情報⼯学の基礎の理解【知A
1.2】
基礎的なプログラミングの能⼒【知A【知A 1.1】
1.2】 情報⼯学の基礎の理解
基礎的なプログラミングの能⼒【知A
1.3】
電気・電⼦⼯学の基礎の理解【知A【知A 1.2】
1.3】 基礎的なプログラミングの能⼒
電気・電⼦⼯学の基礎の理解【知A【知A 1.4】
1.3】 計測・制御・ロボット⼯学の基礎の理解
電気・電⼦⼯学の基礎の理解【知A 1.4】 計測・制御・ロボット⼯学の基礎の理解【知A
計測・制御・ロボット⼯学の基礎の理解【知A
2】1.4】
情報システムの基礎知識や各種データの活⽤による課題発⾒と課題解決【知A 2】 情報システムの基礎知識や各種データの活⽤による課題発⾒と課題解決
【知A
3】
【知A
2】 要求に応じたサービス/システムの企画/設計/制作/運⽤
情報システムの基礎知識や各種データの活⽤による課題発⾒と課題解決【知A 3】
要求に応じたサービス/システムの企画/設計/制作/運⽤【知A
3.1】
ソフトウェア開発の能⼒【知A
3】
要求に応じたサービス/システムの企画/設計/制作/運⽤【知A 3.1】 ソフトウェア開発の能⼒【知A
3.2】
情報デザイン能⼒【知A【知A 3.1】
3.2】 ソフトウェア開発の能⼒
情報デザイン能⼒【知A 3.2】 情報デザイン能⼒
―1―
―1―
―1―

【知A 4】 情報技術の利⽤を通じた、社会の安全・安⼼を考える【知A 4.1】 情報技術を利⽤したコミュニケーション能⼒【知A 4.2】 社会の仕組みを理解し、⾃らの⽣涯を設計【知A 5】 AIをものづくりにおける課題、社会的課題の解決に活⽤【知A 5.1】 AIの基礎の理解【知A 5.2】 AIのライブラリやツールを課題の解決に活⽤【知A 5.3】 AIを適⽤した情報システムの企画/設計/実装/運⽤

履修指針表（2024年度以降⼊学⽣）知能情報プログラム
卒業所要単位数
区

分

３年次までに修得すべき最低単位数
必修

選択

形成
共通科⽬系列

情報・キャリア

必修

8
2

8

2

外国語

2

8（英語）

基礎

80

専⾨

2
8（英語）※1※1

理数
専⾨科⽬系列

選択

6

14

38※4

32※2

共通科⽬系列及び専⾨科⽬系列より
合

14※3
100

計

124

通算のGPAが0.25以上であること※1 ⺟語が⽇本語ではない場合、⽇本語から修得する。
※2 知能情報コースが指定する他コース⼜は他学部他学科の関連分野の開講科群から20単位までを含む。
※3 知能情報コース以外の本学開講科⽬10単位までを含む。
※4 選択必修科⽬の４単位を含む。

履修指針表（2024年度以降⼊学⽣）AIシステムプログラム
卒業所要単位数
区

分

３年次までに修得すべき最低単位数
必修

選択

形成
共通科⽬系列

情報・キャリア

2

2

専⾨

8
2

2

8（英語）※1

理数
専⾨科⽬系列

選択

8

外国語
基礎

必修

80

8（英語）※1
6

14

38

32※2

共通科⽬系列及び専⾨科⽬系列より
合

計

14※3
100
通算のGPAが0.25以上であること

124※1 ⽇本語が⺟語でない場合、⽇本語から修得する。
※2 知能情報コースが指定する他コース⼜は他学部他学科の関連分野の開講科群から20単位までを含む。
※3 知能情報コース以外の本学開講科⽬10単位までを含む。

―2―

知能情報コース（知能情報プログラム）の必修科⽬（2024年度以降⼊学⽣向け）
必修科⽬
共通科⽬系列

情報・キャリア科⽬

基礎科⽬

２０２４年度入学生

専⾨科⽬
系列
専⾨科⽬

情報基礎

2

統計概論

2

データベース基礎

2

情報セキュリティ概論

2

データサイエンス⼊⾨

2

知能情報学概論2

総合情報学フォーラム2

総合情報学キャリアＩ

2

総合情報学キャリアⅡＡ

1

総合情報学キャリアⅡＢ

1

総合情報学キャリアⅢＡ

1

総合情報学キャリアⅢＢ

1

⼈⼯知能基礎

2

オペレーティングシステム

2

情報理論

2

プログラミングＩ

2

⼯学基礎実験

2

知能情報学実験Ｉ

2

知能情報学実験Ⅱ

2

知能情報学実験Ⅲ

2

卒業研究Ｉ

5

卒業研究Ⅱ

5

選択必修科⽬
３科⽬から２単位以上

専⾨科⽬
系列

専⾨科⽬

単位

単位

情報デザイン論2

メカトロニクス

2

組込みシステム2―3―

知能情報コース（AIシステムプログラム）の必修科⽬（2024年度以降⼊学⽣向け）
必修科⽬
共通科⽬系列

情報・キャリア科⽬

基礎科⽬

専⾨科⽬
系列
専⾨科⽬

単位

情報基礎

2

統計概論

2

データベース基礎

2

情報セキュリティ概論

2

データサイエンス⼊⾨

2

知能情報学概論2

総合情報学フォーラム2

総合情報学キャリアＩ

2

総合情報学キャリアⅡＡ

1

総合情報学キャリアⅡＢ

1

総合情報学キャリアⅢＡ

1

総合情報学キャリアⅢＢ

1

⼈⼯知能基礎2

⼈⼯知能応⽤2

ＡＩクラウドシステム

2

情報理論

2

プログラミングＩ

2

⼯学基礎実験

2

知能情報学実験Ｉ

2

知能情報学実験Ⅱ

2

知能情報学実験Ⅲ

2

卒業研究Ｉ

5

卒業研究Ⅱ

5

―4―



マネジメント工学コース

４年度入学生

教育目標
マネジメント工学コースでは、学位授与の方針に基づき、次の人材を育成します。
 ものづくりの成果を社会に還元するビジネスを工学的視点から支え担う人材 社会環境や自然環境に与える影響などを論理的に考え、調整できる人材 経営管理・統計・情報技術を基に、課題を発見し解決策を検討し実践できる人材 自らの能力を活かして社会に貢献できる人材
上掲の人材を育成するために、企業や組織の経営 運営 には欠かせない者 部署のリーダー、全体の管理者、社会環境や自然環境との調整者 の視点の養成を重視しながら、以下のような学修成果の獲得を教育目標とします。
【マ１】高度情報化社会における企業経営や組織運営に対応できる経営工学的管理能力
経営の資源 人・モノ・カネ・情報・時間 の管理・活用における経営工学的能力を獲得します。また、新たな経営管理技術への正確な知識を基にして、主体的に取捨選択し、有益に活用する能力も獲得します。
【マ２】世紀における企業や組織の活動を支える情報 データ 処理・分析・活用能力の獲得
様々な情報技術 ,&7、,R7、$,、ビッグデータなど が容易に活用できる世紀において、企業や組織の活動に有益な技術を主体的に取捨選択し活用する能力を獲得します。特に、データの活用においては、活用目的に応じたデータ収集から分析ツールの選択までの一貫したデータ処理 統計技術の活用能力を獲得します。
【マ３】上掲の獲得能力（【マ１】，【マ２】）を基とした課題発見・解決能力
【マ１】【マ２】で獲得した能力を基にして、課題を発見 特定 するために適切な方法で調査し、発見した課題に対する課題解決 具体的な解決策の検討と的確な実践 能力を獲得します。ここで課題解決においては、社会環境と自然環境との調整も必要なので、その能力も併せて獲得します。
【マ４】上掲の獲得能力 【マ１】【マ２】【マ３】 を発揮して社会に貢献するための共創・協働力
自らの能力を活かして社会に貢献するという意識の醸成と、それを実践するために不可欠な共創・協働力を獲得します。社会貢献意識の醸成と共創・協働力は【マ３】の過程で培われる部分も多いが、【マ３】による成功体験を基に、さらなる社会貢献意識の向上を目指し、他者と共創し協働する力の重要性の認識とその能力の向上を図ります。また、この学修成果の獲得には、自らのキャリアアップのための意識醸成と必要な知識と技能の修得を前提としています。
【マ５】上掲の獲得能力【マ４】を支えるコミュニケーション・発信力コミュニケーション・発信力の必要性及び重要性の認識や、その能力の基礎的な部分は上掲の【マ４】の獲得過程においても培われます。ここでは、他者との関係の中で、自らの考えを伝え説得力のある、より高いレベルのコミュニケーション・発信力を獲得します。この年ほどで情報技術は大きく進歩し、人間生活のすみず
みまで行き渡りました。そのような時代の中で、これからは情報技術そのものの進歩だけでなく、それを様々な分野で統合的に活用し、新しい価値を創生することによって、人々の生活を豊かにすることが求められています。
この教育目標を達成するために、マネジメント工学コースでは、以下の５分野に分類されるコース専
門科目と４分野に分類されるコース関連科目から構成されるカリキュラムで教育していきます。
◎コース専門科目 &0V >&0１@,&7活用分野：【マ２】や【マ５】を支える情報ツールの基本操作技術の獲得を目指す科目
群。
>&0２@経営工学分野：【マ１】と【マ３】の課題発見・解決に関わる基礎的技能の修得を目指す科目群。
>&0３@統計活用分野：【マ２】を支えるデータ処理・分析能力の獲得を目指す科目群。
>&0４@キャリア形成分野：【マ４】の前提となるキャリアアップに関わる知識と技能の修得を目指す科目群。
>&0５@総合分野：【マ３】【マ４】【マ５】の獲得を目指す科目群。
◎コース関連科目 &5V 

>&5１@情報系、>&5２@環境系、>&5３@医療系、>&5４@数学系



教育戦略

２０２４年度入学生

マネジメント工学コースが育成する人材（前掲の（），（），（），（））の中で、最も重要なものは、
 自らの能力を活かして社会に貢献できる人材
です。このような人材には『現場力』と『視野の広さ』が備わっている、とマネジメント工学コース
では考えています。マネジメント工学コースでは、この『現場力』と『視野の広さ』を、それぞれ「実戦力」と「文理複眼」と言い換えて、すべての科目においてそれらの獲得を重視した授業を展開
していきます。
（$）実戦力の獲得
理論を現場に適用する「実践」ではなく、現場で学び使う「実戦」を重視する。この経験が理論を学ぶ際の強い動機づけとなる。
（%）文理複眼の獲得
個々の問題に対して、文系（経営）的視点と理系（工学）的視点での解釈を論理的に整理して、課題解決を目指す。を意識した教育内容にしています。
これらの能力や者 リーダー、経営者、調整者 の視点は、就職後にすぐに重要になると言うよりも、
就職後徐々に必要になり、企業や組織の中枢 経営スタッフ に近づくにつれて重要性が増すものです。それらをいつでも意識せずとも発揮できるように、皆さんの無意識下に刷り込むように授業を設計し展開していきます。
また、マネジメント工学コースが育てる人材（）の「自らの能力」を活かす分野 活用分野 として、
近年の社会からの要請や学生の関心の傾向を考慮して、地域課題解決とスポーツマネジメント、及び経営情報システムの３分野を想定しています。そのため、これらの３分野で活躍できるように、マネ
ジメント工学コースのカリキュラムは構築されており、それぞれの活用分野に応じて、以下の教育プ
ログラムを設けています。
>(3１@地域ビジネス教育プログラム
「地域課題解決」を活用分野として想定し、「地域が抱える課題を抽出し、そのための解決策を考え、それを実行する能力」の育成を目的とした教育プログラムです。早い段階における外部講師による講演やフィールドワーク 学外でのゼミ活動やインターンシップ等 の経験によって、マネジメント
工学の重要性を認識することができ、専門科目に対する高い学習意欲へとつながります。就職先としては、地元企業 事業所 や店舗の営業 販売 や事業継承 跡継ぎ 、農協や商工会、及び公務員なども想定しています。
>(3２@スポーツマネジメント教育プログラム
「スポーツマネジメント」を活用分野として想定し、「スポーツ産業やスポーツ選手を支えるとともに、スポーツ選手が引退した後の人生設計にも役立つ能力」の育成を目的とした教育プログラムです。早い段階における外部講師による講演やフィールドワーク 学外でのゼミ活動やインターンシップ
等 の経験によって、マネジメント工学の重要性を認識することができ、専門科目に対する高い学習意
欲へとつながります。就職先としては、スポーツクラブ プロ、アマを問わず やスポーツ教室の運営
スタッフ、スポーツアナリスト、スポーツ用品企業 店舗 の営業や商品開発なども想定しています。
>(3３@経営情報システム教育プログラム
「経営情報システム」を活用分野として想定し、「企業経営や組織運営を情報通信技術 ,&7 とデータ活用の側面から支える能力」の育成を目的とした教育プログラムです。そのために、,&7やプログラミ
ングとデータ活用の基礎と応用を学び、現場での課題を題材としたシステム開発やデータ分析を通して、単なる開発・分析技術の獲得だけではなく、経営者や利用者などのユーザ視点の重要性も学びます。ユーザ視点の獲得には、マネジメント 経営 分野の知識やフィールドワークでの経験が欠かせません。就職先としては、企業の情報システム部門、6( システムエンジニア 、データアナリスト、:HE
デザイナーなども想定しています。

これらの教育プログラムが基本とする能力に違いはありませんが、授業内で紹介する事例や演習問題等に工夫を加えます。また、すべての教育プログラムにおいて推奨する履修パターンは、履修モデルに示します。
なお、教育プログラムの選択は固定的ではなく、いつでも学生自身の判断で変更して構いません。その際に、教員への申告は必要ありませんし、卒業要件等に違いが生じる事もありません。また、いずれかの教育プログラムを選択しなければいけないという縛りもありません。しかし、より高いレベルの専門知識と実戦経験を得るためには、主として学ぶ教育プログラムを定めることを強く勧めます。


修了認定制度
マネジメント工学コースでは、教育プログラム>(3１@>(3２@>(3３@を「人材育成プログラム」とも位置付けています。すなわち、各教育プログラムにはその分野の人材に最低限必要な授業科目を配置します。さらに、それぞれの教育プログラムに配置された科目の成績が一定レベル以上であれば、その人材育成プログラムの『修了認定証』を発行します。
各教育プログラムへの配置科目は以下の通りです。
教育プログラム

科目区分

配置科目

>(3１@

共通科目

地域ビジネスコ ー ス 専 門 科 経営管理論、簿記、リーダーシップ論、観光学概論、
目 &0V 備考

経済学
原価会計、財務会計、経営戦略論、アントレプレナー論、マーケティング論、地域活性化マネジメント、:HEデザイン

科目
単位

コ ー ス 関 連 科 知能情報概論、生命環境工学概論、生物学概論、環境
目 &5V >(3２@

システムマネジメント

コ ー ス 専 門 科 経営管理論、リーダーシップ論、経営法学、マーケテ

ス ポ ー ツ マ ネ ジ メ ン 目 &0V トィング、ファイナンス概論、スポーツマネジメント、
地域活性化マネジメント、:HEデザイン、データサイ 科目
エンス実験,、データサイエンス実験,,

単位

コ ー ス 関 連 科 医学概論、公衆衛生学、人の構造と機能
目 &5V >(3３@

基礎科目

データ構造とアルゴリズム、プログラミング基礎, &言
語 、データベース基礎経営情報システム

コ ー ス 専 門 科 経営管理論、リーダーシップ論、経営戦略論、社会情
目 &0V 報システム、ビッグデータ分析、:HEデザイン、:HE
アプリケーション,、:HEアプリケーション,,、ネット
ワークとセキュリティ、データサイエンス実験,、デー

科目
単位

タサイエンス実験,,
コ ー ス 関 連 科 プログラミング基礎,,、プログラミング基礎,,演習、プ
目 &5V ログラミング,、ソフトウェア設計論
また、これらの教育プログラムの修了条件は以下の通りです。
【修了条件１】 卒業要件を満たし、プログラム内の科目をすべて修得する の単位修得 。
【修了条件２】 プログラム内において、％以上の科目が成績%以上である。
【修了条件３】 プログラム内において、全科目の最終的な*3$が以上である。

教育プログラムの修了判定および認定証授与は、修了判定手順で行います。
【修了判定手順１】 卒業研究着手時に、修了認定申請書をコース事務室に提出する。
【修了判定手順２】 申請者の成績 卒業判定時 に基づいて、すべて修了条件への適合性を調査する。
【修了判定手順３】 全ての修了条件への適合者には、卒業式において修了認定証を授与する。
●注意
以下の点に注意ください。
 教育プログラムの修了条件を満たさなくても、卒業要件を満たせば卒業出来ます。
 複数の教育プログラムの修了条件を満たしていれば、それぞれの教育プログラムでも修了認定証を授与します。
 『チャレンジ制度』を用いて単位修得科目を再受講すれば、その科目の成績評価が上書きされます。



履修のための注意
教育目標 前掲の【マ１】【マ２】【マ３】【マ４】【マ５】の獲得 に到達して、マネジメント工学
コースが目指す人材 前掲の          となるために、以下の注意事項と後述の「卒業要件」「単位取得指導基準」「マネジメント工学コースの必修科目」「資格取得のススメ」「主要科目および基礎科目の系統図」「マネジメント工学コース履修モデル」および「マネジメント工学コースカリキュラム表」を熟読して、適切に授業を履修してください。
① カリキュラム内の授業科目の多くは、各年次の学期 前期、後期 に配当 配置 されています。自分の学年より上の学年に配当されている科目は履修 受講 できません。自分の学年以下に配当されている科目は受講できます。履修 受講 科目の登録は毎年  月に行いますが、年間登録単位は 
単位 教職課程科目を除く までです。履修 受講 科目の修得とは、当該科目に指定された試験などの評価基準をクリアして合格することを言い、修得した科目に設定されている「単位」を獲得することになります。修得できなかった科目は、翌年度 一部科目は翌学期 に履修 受講 登録できます 再履修という 。② 「マネジメント工学コース カリキュラム表」にあるように、本コースのカリキュラム内の科目は共通科目系列と専門科目系列に大別されます。共通科目系列には全学共通の科目が配置されており、形成 一般教養 科目、外国語科目、情報・キャリア科目および理数科目に細分類されています。
専門科目系列には本コースの専門である工学的マネジメント能力向上のための科目が配置されており、基礎科目、コース専門科目、コース関連科目に細分類されています。
③ 共通科目系列科目の履修においては、マネジメント工学の性格上、幅広く学ぶことに意識を向けて科目では、まずは線形代数学を基礎としますので、理数科目においては線形代数学 ,,, の履修を優先してください。微分積分学,,,,,,は上級年次に履修するのも良いでしょう。
④ 専門科目系列の基礎科目には、学科内の他コースと共通する基礎的な科目が配置されています。こ
こに配置されている科目をしっかり修得しておかないと、コース専門科目の理解やその修得に支障をきたす恐れがあります。計画的に着実に修得しましょう。
⑤ コース専門科目には、マネジメント力を向上させるための基礎的な科目から応用的な科目まで系
統的に配置されています。またここには、キャリアデザイン科目や実践的な学習も可能なゼミ科目と卒業研究も配置されています。本コースの重要科目が配置されていますので、取りこぼしの無いよ
うにしっかり修得しましょう。また、者の視点は特定の科目で獲得できるものではなく、各科目の内容やゼミの内容に組み込まれています。「部署のリーダーの視点」は主に  年前期から年
前期までの科目に、「全体の管理者の視点」は主に 年後期から 年後期までの科目に、「社会環
境や自然環境との調整者の視点」はゼミや卒研を含む全科目において配慮されています。
⑥ コース関連科目には、本コースが推奨する他コースの科目を配置しています。本コースの専門科目の修得と併せて、コース関連科目を修得すると、マネジメント技術の適用範囲が広がり、他とは違う素養を持った人材を目指せます。幅広い素養を持つことは就職の際にも有利に働くと思います。
⑦ 「主要科目および基礎科目の系統図」にあるように、本コースのカリキュラムは前掲の教育目標
【マ１】【マ２】【マ３】【マ４】【マ５】の獲得 に対応した科目群で構成されています。また、
科目どうしの間には関連 順次性など があるため、科目履修の際には注意してください。また、本コースにとって特に重要な科目群を「コアカリキュラム」としてまとめています。コアカリキュラムを中心に系統的に修得してください。
⑧ 「卒業要件等」に示されている「卒業要件」は卒業のための最低の条件です。 単位でも足りなけ
れば卒業できませんので、余裕をもって履修するように努めましょう。また、「３年次までに修得すべき最低単位数」は  年次必修科目「卒業研究」を履修 卒研着手 するための条件になっていま

２０２４年度入学生ください。特に、グローバル社会を見据えて、英会話の習熟を強く勧めます。また、本コースの専門す。卒研に着手できなければ卒業できませんので注意してください。卒業要件にカウントされる科目
は、自分が入学した年度の「マネジメント工学コース カリキュラム表」に記載されている科目です。ただし、記載されていない他コースの科目も単位まではカウントできます。
⑨ 「単位取得指導基準」は、本コースにおいて学生に履修指導する際の基準です。可能な限り推奨レ
ベルでの履修を心掛けてください。
⑩ 「マネジメント工学コースの必修科目」は、卒業までに必ず修得しなければならない科目です。科
目でも修得していなければ卒業できませんので、履修には細心の注意を払って修得を目指してください。
⑪ 「資格取得のススメ」は、本コースでの資格取得に対する考え方と取得を推奨する資格を紹介しています。自分自身のキャリアアップのために、計画的に取得していきましょう。
⑫ 「履修モデル」は、３つの教育プログラムに対応して ３種類用意しています。いずれも教育プログ
ラムの趣旨に沿って、【マ１】【マ２】【マ３】【マ４】【マ５】の獲得を目指した履修パター
ン例です。


卒業要件等
授業科目の区分

３年次までに修得すべき最低単位数
８単位

卒業所要単位数

共 形成科目必修２単位通

選択６単位選択６単位

科 外国語科目

８単位  ８単位  目 情報・キャリア科目

４単位

４単位
２０単位

必修２単位

８単位

理数科目

必修１０単位

専 基礎科目選択１０単位選択１４単位

門 コース専門科目

必修２８単位

６０単位  必修３８単位 ７０単位  科選択３２単位選択３２単位目 コース関連科目

選択０単位選択０単位

共通科目系列及び専門科目
系列より
合計


選択１４単位
１００単位  *3$：０．２５以上

２０単位

必修１０単位

１４

１４単位

１２４単位  

日本語が母語の学生は英語科目８単位以上、母語でない学生は原則として日本語科目８単位
以上。
コース関連科目から最大２０単位まで含むことができる。

他コースおよび他学部他学科科目（コース関連科目を除く）から最大１０単位まで含むことができる。
















単位取得指導統一基準
[ ]は累計単位数

マネジメント工学コース単位取得指導統一基準
学年

最低レベル

標準レベル

推奨レベル

1 年

42[42]

46[46]

48[48]

2 年

38[80]

40[86]

44[92]

3 年

20[100]28[114]34[126]

4 年

24[124]16[130]14[140]

マネジメント工学コースの必修科目
★形成科目、情報・キャリア科目、基礎科目【年度以降入学生】
情報・キャリア科目

基礎科目


情報基礎

２

統計概論

２

情報セキュリティ概論

２

データベース基礎２

★専門科目【４年度入学生】
１

データサイエンス実験Ⅰ

１

総合情報学キャリアⅠ

１

データサイエンス実験Ⅱ

１

総合情報学キャリアⅡ$

１

ＭプロジェクトⅡ

２

総合情報学キャリアⅡB

１

総合情報学キャリアⅢ$１

ＭプロジェクトⅢ

２

総合情報学キャリアⅢB

１

データサイエンス入門

２

ＭＥＣゼミⅠ２

マネジメント工学概論

２

ＭＥＣゼミⅡ

２

経営管理論

２

ＭＥＣゼミⅢ４

生産と品質の管理

２

卒業研究Ⅰ、Ⅱ

１０

２０２４年度入学生

総合情報学フォーラム

コース関連科目
総合情報学科のコースでは、コースが育てる人材の幅を広げられるように、コース関連科目を準備しています。学生はコース専門科目の修得と併せて、コース関連科目の中から自身の関心のある分野を選んで修得すると、その分野の素養も併せ持った人材になれます。このような人材は、就職時には他学生との差別化ができ、有利になることが考えられます。
本コースでは、マネジメント工学技術の適用範囲を広げるべく、以下の科目群を用意している。
情報系補強科目群：マネジメント工学技術の情報系への適用範囲を広げることになる。
環境系補強科目群：マネジメント工学技術の環境系の適用範囲を広げることになる。
数学基礎補強科目群：マネジメント工学技術を支える統計的手法の深い理解と発展活用能力を補強する。








































●情報系補強科目群【&5】
知能情報学概論

２

プログラミング基礎,,

２

プログラミング基礎演習,,

２

プログラミング,２

ソフトウェア設計論

２

情報デザイン論マ
ネ ●環境系補強科目群【&5】
ジ
生物学概論
メン
生命環境工学概論
ト
生態系の保全とビオトープ
工
学
土壌学
コ
ー
環境マネジメントシステム
ス
環境と法
関
連 ●医療系補強科目群【&5】
科目 人の構造と機能

２



２
２
２
２
２
２

２

医学概論

２

臨床生理学 ２

● 数学基礎補強科目群【&5】
代数学$

２

代数学%

２
コース関連科目に配置された科目を修得すると、２０単位を上限に卒業要件にカウントできます。
コース関連科目に配置されていない他コースの科目の場合は、１０単位を限度に卒業要件にカウントすることができます。この上限単位を超える取得単位は卒業要件にはカウントされませんが、人材の幅を広げることになりますので、積極的に修得することを勧めます。



資格取得のススメマネジメント工学コースでは資格取得を強く勧めています。その理由は、マネジメント工学コースの学生の就職先(職種)が幅広く、求められる能力が多岐に亘ることにあります。このような状況下で就職活動する学生にとって、資格取得の意義は非常に高いです。実際、資格取得による知識や技術、及びそのための努力は企業の採用試験において高く評価されています。また、資格取得をその主目的とする専門学校と、大学での資格取得やそのための勉強には大きな違いがあります。それは「主体的な目標設定」と「自主的で継続的な勉強」です。この違いは就職時には想像以上に好印象を与えます。
このような観点で資格取得のメリットを整理すると、次の3 点になります。

••自身の専門的知識レベルの客観的証明になる

•

大学生活における自己管理と積極的な活動の証明になる

目的を意欲的に設定して、継続的努力をしたことの証明になる

さらに、資格取得の勉強自体にも大きな意義があります。資格取得の勉強を通して、その資格が必要とされる仕事の現場を疑似体験することができ、その仕事の社会での役割や他の仕事との関わりを知ることができます。「マネジメントは社会に出て初めて、その重要性が理解できる」と言われます。このマネジメントの重要性の一端を資格取得の勉強を通して垣間見ることは、学生にとっては大きな価値があります。また、資格の勉強は大学の授業の予習・復習にもなり、その取得は日々の勉強の励みにも自信にもなります。資格取得に際しては、低いレベルから段階的な取得していくと達成感を何度も味わうことになり、その分野への大きな自信へとつながるでしょう。
マネジメント工学コースで特にその取得を勧めている資格は以下の通りです。
日商簿記 初級、３級、２級 、品質管理 ３級、２級 、統計検定 ４級、３級、２級 、販売士（リテールマーケティング）、マネジメント検定 初級 、,7パスポート、基本情報技術者試験
大学での資格取得では自主的な取組が重要ですので、友達同士で励まし合って
進 めて 下さい 。教 員のサ ポー トが欲 しい 時には いつ でも相 談し てくだ さい 。なお 、
コ ー ス カ リ キ ュ ラ ム と の 関 係 で 、 取 得 と そ の 勉 強 に 適 し た 時 期 は 履 修 モ デ ル の中に記載していますので、参考にしてください。

資格試験受験料 一部 の補助
本学では、コースが推奨する資格試験に合格した学生に対して、その受験料の一部を補助する制度があります。

生命環境工学コース

教育目標
⽣命環境⼯学コースでは、「⼈間とそれを取り巻く⾃然、⾃然を構成する様々な⽣物、それらの間を流れ活動の源となるエネルギーを含めた機能的空間」を⽣命環境と定義します。その上で、「⽣命環境⼯学」の定義として、数学、情報科学、⾃然科学の知識と技術を⽤いて、⽣命現象の深い理解に基づき、⽣命環境の価値を最⼤化しながら、エネルギ
ーの効率的利⽤により⾃然環境を損なうことなく、持続可能で豊かな社会を創成することを⽬指す学問分野とします。
具体的には以下のような学問分野から構成されています。

(1)

環境科学
⽣態学と分析化学を発展させ、⽣態⼯学と衛⽣⼯学の知識と技術を修得します。

(2)

⽣物資源⼯学
⽣物資源の有効活⽤を⽬指した環境調節⼯学と⽣命⼯学および⾷品科学の知識と技術を修得します。

(3)

省エネルギー⼯学
オフィスや⼯場における省エネルギー化を実⾏できる知識と技術を修得します。

本コースでは、「環境問題」につき、主として⾃然科学の視点に⽴って理解し、その解決策を企画・⽴案できる知識・技術を⾝につけ、社会において⾏動できる実践型⼈材を養成します。そのために、初年次から動機づけ教育を⾏い、⽣命環境⼯学に関する基礎的知識を習得した上で、環境技術者養成に適したカリキュラムを履修し、問題解決能⼒の向上を図ります。さらに、持続可能な社会の構築に向けて、実験・実習やフィールドワーク等の体験を通じて、深い洞察に裏付けられた知識と技術を獲得・深化できる機会を提供します。これらの教育によって、学位授与の⽅針に規定された⼈材の育成を達成するため各学修領域において、次に⽰す学修成果を達成することを教育⽬標とします。

【⽣ 1】 環境科学
【⽣ 1.1】 ⽣物学的な調査と解析により、環境情報を定量化できる。
【⽣ 1.2】 分析化学的な調査と解析により、環境を定量化できる。
【⽣ 2】 ⽣物資源⼯学【⽣ 2.1】 遺伝⼦⼯学の基礎的実験ができる。
【⽣ 2.2】 微⽣物を⽤いた調査・実験ができる。
【⽣ 2.3】 ⾷料⽣産のための地質や気象を扱う栽培環境管理技術を獲得する。
【⽣ 3】 省エネルギー⼯学【⽣ 3.1】 ビル・⼯場等施設のエネルギー利⽤状況を把握し、エネルギーの合理的な利⽤に向けた分析ができる。
【⽣ 3.2】 省エネルギー診断をまとめる能⼒の獲得と、プレゼンテーションによる提案ができる。

上記の教育目標を達成するために、教育課程における科目の配当を以下のようにしています。
• 1年次は、「総合情報学フォーラム」および「データサイエンス入門」により環境に関わる諸問題に対し幅広い視点から多面的に物事を考える必要性を理解します。
• 2年次は、学習領域（履修モデル）を参考に各自がどのような知識と技術を修得したいのかを定め、コースのコアカリ
キュラムに含まれる科目を中心に修得します。
• 3年次は、専門科目を中心に複合的な視点から環境問題を考察する力を身につけます。また、「生命環境工学ゼミI」、
「同II」では、卒業研究に向けて学生自身が研究テーマを考える能力を身につけます。
• 4年次の卒業研究では、環境に関わる諸問題の解決能力やプレゼンテーション能力を身につけます。


教育プログラム

 生命環境工学コースには、3 つの教育プログラムがあります。
 生命環境工学プログラムは、コースのカリキュラムに含まれる各学修領域を幅広く学び、各分野の知識や技術をバラ
ンス良く修得するプログラムです。理科教職をはじめとするさまざまな分野で役立つ能力の獲得を目指します。教員免許の取得を目指す場合は、教職課程の履修を申し込み、規定に沿って科目を履修する必要があります。
 衛生工学プログラムは、有害物質あるいは微生物による環境汚染とその管理に関する知識と技能を修得するプログラ
ムです。食品加工施設や保健所をはじめとする、水質や食品の衛生管理を行う部署において役立つ能力の獲得を目指します。「食品衛生管理者及び食品衛生監視員」の資格を取得したい場合は、食品衛生管理者及び食品衛生監視員養成課
程の履修を申し込み、規定に沿って科目を履修する必要があります。
総合情報学部

 省エネルギー工学プログラムは、施設における熱と電気の効率的利用に関する知識と技能を修得するプログラムです。
ビルや工場、オフィスをはじめとする、企業の省エネルギー担当部署において役立つ能力の獲得を目指します。エネル
ギー管理士の資格は大学在学中には取得できませんが、大学で修得した知識を活かし、企業で実務経験を積んだ後に受験することができます。


履修のための注意

１． 年間登録単位数は 48 単位までです（ただし、教職課程の単位数はこの 48 単位を越えても登録することができます）。
4 月の受講登録期間に、その年度の前期と後期の履修科目を決定し、受講登録をします。卒業までに卒業要件として示された単位数を満たすように履修してください。
２． 1 年次は共通科目系列の科目を履修しながら、総合情報学科の基礎科目に含まれる必修科目のほか、「総合情報学フォーラム」および「データサイエンス入門」、「総合情報学キャリアⅠ」、生命環境工学コースの学修の基礎となる「生命環境工学概論」という必修科目を履修します。また、選択科目の「物理学概論」「化学概論」「生物学概論」「地学概論」も、 年次以降の専門科目の理解を深めるために、履修することを推奨します（「科目の系統図」を参照してください）。
３． 2 年次には、３つの教育プログラムから各自がどのような知識と能力を修得したいのかをある程度明確にした上で履修する必要があります。その際には、コースのコアカリキュラムに含まれる科目を中心に、卒業研究を視野に入れて、生命環境工学コースの科目の系統図を見ながら履修の順次性（系統図において実線矢印で示しています）を考慮した履修計画を立ててください。 年次に卒業研究を視野に入れた学修分野の決定が困難な場合は、学びたい科
目系列を可能な限り絞り込み、計画性を持って学習してください。 
４． 2 年次以降、省エネルギー工学に関する高度な知識と技術を獲得する計画を立てている学生は、コース関連科目も多く履修する必要があります。もし、省エネルギー工学以外の卒業研究をする可能性を残したいのであれば、他の分
野の科目を系統立てて取るために年間登録単位数が  単位近くになることもあるので注意してください。 
５． 3 年次には、「生命環境工学ゼミ I」「生命環境工学ゼミ II」など、卒業研究に向けて学生自身が研究テーマを考え、実際に簡単な調査をする科目を履修するほか、専門性の高い科目を履修します。また、大学卒業後を見据え、就職や資格取得に関する主体的な取り組みが求められます。3 年次終了までに修得単位数が 100 単位未満の場合は、4 年次の卒業研究に着手できませんので注意してください。

６．  年次の「卒業研究 I」「卒業研究 II」の配属は、学生の希望に加え、着手前の修得単位数、学生と教員の面談、教員の指定する科目の履修状況、 年次のゼミの配属先を考慮して決められます。具体的には、着手前の修得単位数
 単位以上で、面談時に卒業研究の具体的なテーマとスケジュールがほぼ決まっており、教員の指定する科目が全て履修済みで、「生命環境工学ゼミ I」「同 II」の指導教員が卒業研究も引き継ぐ場合に、学生の希望通りの配属ができます。 そうでない場合には、第二希望あるいは第三希望に配属されることがあります。


卒業要件と 3 年修了時までに修得すべき最低単位数
科目区分

共通科目系列

卒業要件単位数

3 年修了時までに修得
すべき最低単位数

形成

8 単位

8 単位

情報・キャリア

4 単位

4 単位

外国語

英語 8 単位（※1）

英語 8 単位

理数

合計 20 単位

生命環境工学コース

基礎

専門科目系列専門

共通科目系列及び専門科目系列
合 計

70 単位（※2）

80 単位

14 単位（※3）
124 単位

100 単位（GPA
0.25 以上）
単位※1 母語が日本語でない学生は、原則として、日本語科目８単位修得
※2 コースが指定する他コース又は他学部他学科の関連分野の開講科目群（下記、コース関連科目）から 20 単位までを含むことができる
※3 自コース以外の本学開講科目を 10 単位まで含むことができるコアカリキュラム･･･⽣命環境⼯学コースにおける教育の特徴と⾔える科⽬群
統計概論

生物学概論

化学概論

数理統計学

生態の科学

生態系調査法

生態系の保全とビオトープ

生態環境工学実験

環境毒性学

環境分析学

環境化学実験

生命環境工学概論

バイオテクノロジー実習

環境調節工学実験

物理学概論

環境マネジメントシステム

環境シミュレーション

必修科⽬･･･卒業のために必ず単位を修得しなければならない科⽬（専⾨科⽬の必修科⽬のみを記載）
総合情報学フォーラム

データサイエンス入門

総合情報学キャリアⅠ

総合情報学キャリアⅡA

総合情報学キャリアⅡB

総合情報学キャリアⅢA

総合情報学キャリアⅢB

生命環境工学概論

省エネルギー工学基礎

環境化学基礎実習

生態系の保全とビオトープ

土壌学

生命環境工学ゼミⅠ

生命環境工学ゼミⅡ

卒業研究Ⅰ

卒業研究Ⅱ

コース関連科⽬･･･コースの教育内容と関連の強い他コース・他学部の専⾨科⽬。
知能情報学概論

マネジメント工学概論

省エネルギー関連科⽬･･･「⾷品衛⽣管理者及び⾷品衛⽣監視員養成課程」を履修する学⽣、もしくは
衛⽣⼯学プログラムを選択する学⽣のみが受講できる。
公衆衛生学

病理学概論

医学概論

人の構造及び機能

臨床生化学Ⅰ

臨床免疫学

臨床薬理学

臨床生理学

生産と品質の管理

衛⽣関連科⽬･･･省エネルギー関連科⽬は省エネルギー⼯学プログラムを選択する学⽣のみが受講できる。
工業熱力学

伝熱工学

電気回路 I

電気回路 II

電気回路 III

電気機器

電気法規・電気施設管理

環境工学 I

環境工学 II

建築設備基礎

建築設備計画

教

職

課

程

教育⽬標
教職課程は、教員免許を⼿にしたいと考えている学⽣が中学校・⾼等学校の教員免許状を取得できるようにと設けられた課程です。教職課程の⽬標は、本学で培った幅広い教養と⺠主的市⺠としての素養、専⾨的学識をいかして、教育者としての資質と専⾨性の基礎を⾝につけることにあります。
本学教職課程は、建学の精神と憲法、教育基本法の精神に深く根ざして、⽣徒の⼈格と事件を尊重し、彼らを平和で⺠主的な⽇本を作り出すための次世代の主権者として育成することを⽬指す教員を育てたいと願っています。このためには、⽣徒の成⻑への希望と意志を信頼し、彼らの⾃⼰肯定感を育み、絶えず、世界に⽬を向け、⽣徒を⾒つめ、⾃⼰を⾒直すことによって、⽣徒の成⻑を⽀えようとする強い意志と情熱をもった学⽣を育てなければなりません。そして、⼈類の幸福と平和に奉仕する科学・技術の成果とともに、⼦どもと教育の現実を鋭く分析し「⼦どもの最善の利益」に⽴脚した問題解決の⽅法を、しっかりと⾝につけた教員を養成したいと願っています。

教職課程科⽬⼀覧
教職課程は、将来教職に就くことを希望する学⽣を中⼼に、「教職の意義」「教育の基礎理論」「教育課程及び指導法」「⽣徒指導」「教育実習・教職実践演習」という５つのカテゴリーに属する科⽬で構成されています。これらの編成⽅法については、本書の教職課程の「カリキュラム・ポリシー」および「開設科⽬のナンバリングと教育⽬標対応」で確認してください。
これらの科⽬では、各コースの専⾨の垣根を越えて、社会⼈としての幅広い教養と良識や倫理観、⼼の豊かさを獲得することによって、課題発⾒と課題解決能⼒をもった⼈材の育成を⽬的にしています。
なお、教職課程科⽬の⼀覧は p.212の系統図を参照してください。

履修上の注意事項
本学の教職課程では、次の表に⽰す通り、学部・⼤学院で合計６種類の教員免許状を取得することができます。所属するコースによって、取得できる教員免許状の種類が決まります。
教員免許状を取得するためには、各専⾨コースを卒業するために必要な単位に加えて、教育職員免許法、および同法施⾏規則に定められた科⽬の単位の履修が必要です。教員免許状の取得を決意した学⽣は相当の努⼒が必要となりますが、それに⾒合う⼗分な社会的役割を獲得できます。希望する学⽣は単位の履修を計画的に⾏ってください。
表 所属学部・学科・コースと教員免許状の対応課程を置く学科・研究科等

教科

⼯学部⼯学科 ５コース

⼯業

総合情報学科知能情報コース

情報総合情報学科マネジメント⼯学コース

商業

総合情報学科⽣命環境⼯学コース

理科

⼯学研究科３専攻

⼯業― 208 ―

免許状の種類⾼等学校教諭⼀種免許状

基礎資格

学⼠

中学校教諭⼀種免許状
⾼等学校教諭専修免許状

修⼠

１．履修上の注意
１）教職科目受講にあたり、学則、教職課程履修規程、および系統図等をよく読んでください。そのうえで、時間割、シラバスを充分検討して、希望する教員免許種類をとることを検討してください。
２）履修すべき科目は「教育職員免許法施行規則第条の６に定める科目」「教職に関する科目」「教科に関する科目」から成り立っています。
［１］「教育職員免許法施行規則第条６に定める科目」の履修
教職課程履修規程第３条第１項の表に基づいて、「日本国憲法（２単位）」「体育（２単位）」「外国語コミュニケー
ション（２単位）」及び「数理、データ活用および人工知能に関する科目（２単位）」または「情報機器の操作
（２単位）」を必ず履修しなければなりません。

［２］「教科に関する科目」の履修

各免許状（教科）によって履修科目が異なります。注意してください。
・〈理科〉「理科の教科に関する科目」（教職課程履修規程第３条第２項の別表１）のなかから、表のなかの指示に基づいて単位以上履修すること。
・〈情報〉「情報の教科に関する科目」（教職課程履修規程第３条第２項の別表２）のなかから、表のなかの指示に基づいて単位以上履修すること。
・〈工業〉「工業の教科に関する科目」（教職課程履修規程第３条第２項の別表３）のなかから、表のなかの指示に基づいて単位以上履修すること。
・〈商業〉「商業の教科に関する科目」（教職課程履修規程第３条第２項の別表４）のなかから、表のなかの指示に基づいて単位以上履修すること。

［３］「教職に関する科目」の履修
・系統図（S）の履修年次を厳守してください。どうしてもできないと予想される場合には、あらかじめ教務係に相談してください。ただし、すべての理由に対応できるとは限りません。
・４年次になってからの新規履修は認められません。
２．修得すべき単位数について
１）「教育職員免許法施行規則第条の６に定める科目」の履修８単位以上

２）「教科に関する科目」の履修
各免許状（教科）によらず単位以上３）「教職に関する科目の履修」
教職課程履修規程第３条第３項の別表５に基づいて、高等学校教諭一種免許状を希望する学生は単位以上、また、中学校教諭一種免許状を希望する学生は単位以上



教
職



３．介護等体験について
中学校教諭一種免許状の取得を希望する学生は、特別支援学校および社会福祉施設等において３年次に、７日以上の介護等体験をしなければなりません。



教育実習を行うにあたっての留意事項
教育実習Ⅰ（３単位）および教育実習Ⅱ（２単位）は、いずれも教育免許状を取得するための必修科目です。
ただし、実習校については、本学の附属高校は規模が比較的小さく、教育実習を目的として作られた学校ではないため、多くの学生諸君に実習の場として提供することができません。また、長崎市内には教職課程が設置されている大学の数が多いこともあり、公立の中学・高等学校に実習の割り当ての依頼が困難です。
そこで、教職課程の単位履修を決めた学生は、長期休暇などを活用して、母校（出身校）の中学校や高等学校をあらかじめ訪ねて、大学の最終学年に、母校の都合にあわせて実習をさせていただくように、３年の前期のうちに口頭で予約を心がけてください。この時、本学の教職課程を代表する学生という立場を忘れずに、言葉遣いや態度などに充分注意してください。
この後、３年次の後期に、大学から公文書を発行して、当該の母校に改めてお願いしますが、その前に、教職課程の受講学生ひとりひとりが自覚をもって母校（出身校）から必ず内諾をとっておく必要があることを銘記してください。

― ―

教育実習を始める要件
１）教育実習の履修は、学部・大学院とも最終学年の学生、および科目等履修生に限られています。
２）教育実習を履修する学生は、３年生で「教育実習ガイダンス」を、４年生で「教育実習Ⅰ」「教育実習Ⅱ」「教職実践演習（中・高）」を必ず履修してください。
３）教育実習を履修する学生は、前年度までに次の科目を必ず履修し終えてください：
「教職概論」「教育原論」「教育心理学」「教育相談論」（各２単位）
４）これらの４科目に加えて、
理科の免許を希望する学生は「理科教育法Ⅰ」「理科教育法Ⅱ」を、
情報の免許を希望する学生は「情報科教育法Ⅰ」「情報科教育法Ⅱ」を、商業の免許を希望する学生は「商業科教育法Ⅰ」「商業科教育法Ⅱ」を、工業の免許を希望する学生は「工業科教育法Ⅰ」「工業科教育法Ⅱ」

の単位を取得しておくことが必要です（いずれも各２単位）。
５）教科に関する科目は単位以上を履修しておくことが必要です。
６）教育実習の申し込みは指定された期日までに実習費を納入後、申込書を教務係に提出しなければなりません。
  申込書は教務係にあります。







教職課程ガイダンス
教職課程では学生諸君が履修を円滑に進めるために、以下のガイダンスを実施しています。必ず出席してください。
１）教職課程ガイダンス：年度のはじめに学年単位で実施します。この出席は教職課程履修の前提条件になっていますので、必ず出席してください。
２）介護等体験ガイダンス：３年次前期に、中学校教諭一種免許状取得のために介護等体験を希望する学生を対象に個別に実施しています。介護等体験の前提条件になりますので、必ず出席してください。介護実習のふりかえり
は３年生の授業のなかで行います。
３）教育実習ガイダンス：「教育実習Ⅰ」または「教育実習Ⅱ」の受講を希望する学生を対象に、３年次に実施します。
教育実習に着手する前提条件となりますので、必ず出席してください。ここで実習校を決定するまでの手続きや実習校との事前の連絡など、詳細を説明します。



その他の注意事項
１）教育実習に関しての通知等、必要事項の連絡は教務係が行います。
２）教員免許状の申請は、教務課が行います。教職課程の所定の単位を履修した履歴など、単位が認定された後に長崎
県教育委員会に一括申請します。

― ―教育実習の⼿順

学生② 教育実習願書提出④④ 実実習習校校のの内内諾諾をを添添付付しし実実施施をを依依頼頼⑤⑤ 実実習習校校ににてて実実習習実実施施①① 本本人人がが実実習習校校にに依依頼頼しし
内内諾諾をを得得るる⑥ 実習修了の報告

教 務課③ 依頼書を送付し内諾を得る

実習校が所在する
教育委員会

実習校

⻑崎県公⽴学校教員採⽤試験 ⼤学推薦特別採⽤選考について
⾼等学校教諭・⼯業の免許状の取得を希望する学⽣のうち、成績優秀な学⽣（１名）は、⼤学の推薦によって、１次試験が免除されます。この要件として「⻑崎県公⽴学校教員を第⼀志望とすること」「⾼等学校教諭⼯業の第⼀種免許状が確実に取得できる⾒込みであること」「『⻑崎県が求める教師像』に相応する資質・能⼒を有する者」「学業成績が優秀であるもの」の４つのすべて該当することが求められます。⼤学から推薦を得た学⽣は１次試験免除になる
可能性が⾮常に⾼くなります。ただし、最終的には⻑崎県教育庁が判断することとなります。

教職― 211 ―