〈 セミナーのご案内 〉回● 今回配布先を限定しておりますので、関係各位へのご回覧につき、ご高配をお願いいたします。

覧高等教育活性化シリーズ 414（通算 746 回）

２０２１年４月３０日(金）

学生への教員像の明示とキャリア形成 ――

新・教職課程の全学組織と質向上の方策～ 「教職センター」の組織と役割／教員養成教育の深化／学校・地域協働 ～※［玉川大］16 単位ＣＡＰ制・128 単位内での養成／４年間を通した指導・支援／質保証評価※［国士舘大］センター・支援室・アドバイザーの役割と協働／教委との連携／ハイブリッドな対応※［松本大］教員像の４本柱／２大ミッションと６ビジョン／Ｍ－ＴＯＰ体系とポートフォリオ※［愛知大］学生ニーズの変容と充足／センターの役割と学部教育／学内外連携による質保証● 講 師 陣 ●高橋山室山﨑
加島正彦 氏 ／ 玉川大学 教師教育リサーチセンター長和也 氏 ／ 国士舘大学 教職課程運営センター 副センター長 文学部 教授
保寿 氏 ／ 松本大学 全学教職センター長 人間健康学部 教授
大輔 氏 ／ 愛知大学 教職課程センター 副所長 文学部 准教授

2021 年 4 月 30 日(金) 日本教育会館 会議室（東京・神保町）＆ オンライン
日会

地域科学研究会

高等教育情報センター

時：2021 年 4 月 30 日（金）10:00 ～ 16:50
場：日本教育会館 会議室（東京・神保町）☆ 高等教育計画経営研究所同人は KKJ の HP でご確認願います。
千代田区一ツ橋 2-6-2 TEL 03-3230-2833
アクセス：東京メトロ半蔵門線・都営新宿線「神保町駅」 申込方法：参加申込書に所要事項を記入のうえ、FAX または E-mail にてご送付ください。
A1 出口より徒歩 3 分
支払方法：銀行振込・当日払いがあります。
http://www.jec.or.jp/koutuu/※受講証及び会場の地図の送付をもって参加受付となりみずほ銀行麹町支店
普通 1159880
ますので、必ずご確認ください。
三菱 UFJ 銀行神田支店
普通 5829767

参加費：A．ご一名（資料代込） 41,000 円（税込）
B．メディア参加（資料・音声 CD 送付）
43,000 円（送料、税込）
C．高等教育同人（☆） 21,000 円（税込）

三井住友銀行麹町支店
普通 7411658
口座名（株）地域科学研究会※ ご請求なき場合は振込受領書を領収書に代えさせていただきます。
※ 「オンライン当日参加」は、ウェブ会議システム「Ｚｏｏｍ（ズーム）」を使用予定です。
申 込 先：地域科学研究会・高等教育情報センター※ メディア参加とは、開催当日に聴講が難しい方の参加〒102-0093 東京都千代田区平河町 2-3-10
形式です。開催後に当日配布資料及び講義の音声をライオンズマンション平河町 101
収録した CD を送付します。
Tel：03（3234）1231 Fax：03（3234）4993※ 当日参加とともに、音声 CD をご希望の方には、特別E-mail：kkj @ chiikikagaku-k.co.jp
割引いたしますのでお問い合わせ願います。
HP：http://www.chiikikagaku-k.co.jp/kkj/※ 参加費の払い戻しは致しません。
(※参加申込みの折は、必ず FAX か E-mail にてお送りください)

研修会参加申込書

高等教育活性化シリーズ 414（該当する□に✓印を）年月日
新・教職課程の全学組織と質向上の方策 □ 当日会場参加 □ オンライン当日参加 □ メディア参加
支払方法
□当日払い
□銀行振込
勤務先
必要書類 □請求書
□見積書
□領収書
所在地

（〒（請求書等記載の宛名））

連絡部課・担当者名

TEL

FAX
参加者氏名

メールアドレス

所属部課役職名

メールアドレス※この個人情報は、本セミナーの一連の業務及び今後のご案内に使用させていただきます。

2021 年 4 月 30 日（金）新・教職課程の全学組織と質向上の方策
時 間講義項目□［玉川大］教員養成の質向上に向けた玉川大学の取り組み～ 教師教育リサーチセンターによる全学体制での運営の現状と課題 ～

～

10:00

11:30

玉川大学 高橋 正彦
１．教員養成における単位の実質化への取り組み（1） 本学カリキュラムの特徴（2） 16 単位 CAP 制と教職課程科目（3） 教職課程の質保証
２．４年間を通した教職課程指導・支援体制（1） 1 年次からの教員養成と教職課程受講支援プログラム（2） 各学年における教職課程受講支援プログラムの概要（3） 1 年次の主な教職課程支援講座（4） 1 年次生への参観実習の導入
３．教員養成の質向上に向けた教職課程の全学体制による組織の運営（1） 教師教育リサーチセンターによる全学学生支援（2） 教師教育リサーチセンターによる研究活動の推進
４．教員養成の質保証評価への取り組み
５．大学院での教職課程の充実と課題
６．
「質の高い教員養成」に向けた今後の課題〈質疑応答〉□［国士舘大］教員養成と教職課程運営センターの役割～ 教職支援室・アドバイザーの設置と各教育委員会との連携 ～

～

11:40

13:00

国士舘大学 山室 和也
１．国士舘大学における教員養成と教職課程運営センター（1） 本学における教員養成の現状（2） 教職課程運営センター設置について（3） この１年の新型コロナウイルス感染症対応について （4） これからのハイブリッド対応の教職支援について
２．教職支援室と教職支援アドバイザー（1） 教職支援室の開室の経緯とこれまでの実状（2） 教職支援アドバイザーの役割（相談業務と支援）（3） 教職特別講座について（「楓教育会」との共催）（4） これからの課題
３．各教育委員会との連携（1） 連携のための協議会等（2） 採用に関わる連携（大学推薦・養成プログラム）（3） 教育実習・ボランティア・インターンシップ等（4） これからの連携の在り方（授業「教職実践演習」と教職支援プログラムと）〈質疑応答〉□［松本大］教職キャリア形成と総経・人間教職センターの役割～ 「教員像の４本柱」と「２大ミッションと６ビジョン」の展開～

～

14:00

15:20

松本大学 山﨑 保寿
１．教職キャリア形成の動向と教職センターの役割（1） 教員育成指標と養成段階の関係（2） 教職課程を管理運営する組織の在り方に関する動向（3） 松本大学教職センターの発足経緯
２．松本大学総経・人間教職センターの役割（1） 松本大学教職課程が目指す「教員像の４本柱」（2） 「２大ミッションと６ビジョン」の展開（3） 総経・人間教職センターのグランドデザイン
３．Ｍ－ＴＯＰ構想を基軸とした未来志向的展開（1） M-TOP 構想の趣旨と目的（2） M-TOP 構想の内容と期待される効果（3） 松本大学教育実践改善賞の創設〈質疑応答〉□［愛知大］教員養成と教職課程センターの役割～ 学内の組織・支援体制と学外・学校現場との「連携」の模索 ～

～

15:30

16:50

＜オンラインによるご講義＞＜オンラインによるご講義＞

愛知大学 加島 大輔
１．教職課程センターの役割と本学固有の事情（1） 従来の教員養成体制の問題点（2） 設置計画の推移・学部専門教育との関係性（3） カリキュラムと学生指導双方の充実をめざす組織 （4） センター設置と学内の反応
２．学生ニーズの充足と「大学における教員養成」の質的確保（1） 学生支援体制の向上（2） 地域連携活動と教員採用への支援（3） 教職志望者層の変容と学内の視線の変化（4） 「大学における教員養成」の模索
３．教職課程の「質保証」を含む体制とその課題（1） センターの存在感をベースにした組織体制（2） 人的な関係性が基盤の学内理解（3） 学校現場のニーズと参入者としての教員志望者（4） 組織・支援・カリキュラムの不断の模索〈質疑応答〉