令和３年度

優良ＰＴＡ文部科学大臣表彰
優良事例集
総合教育政策局
地域学習推進課※本事例集は，令和３年度の受賞団体のうち，各都道府県教育委員会の推薦を得た団体の活動をまとめたものです。

目次【地域協働・連携】

ページ

ページ

北海道

北海道今金高等養護学校父母と先生の会

5岐阜県

可児市立東明小学校Ｐ Ｔ Ａ

28

青森県

弘前市立裾野小学校父母と教師の会

6

愛知県

尾張旭市立旭丘小学校Ｐ Ｔ Ａ

29

岩手県

大野小学校Ｐ Ｔ Ａ

7愛知県

名古屋市立植田南小学校Ｐ Ｔ Ａ

30

宮城県

亘理町立亘理小学校Ｐ Ｔ Ａ

8滋賀県

栗東市立栗東中学校Ｐ Ｔ Ａ

31

宮城県

宮城県泉館山高等学校父母教師会

9大阪府

堺市立御池台小学校Ｐ Ｔ Ａ

32

秋田県

男鹿市立払戸小学校Ｐ Ｔ Ａ

10

兵庫県

新温泉町立浜坂南小学校Ｐ Ｔ Ａ

33

山形県

村山市立冨本小学校Ｐ Ｔ Ａ

11

兵庫県

西脇市立しばざくら幼稚園Ｐ Ｔ Ａ

34

山形県

山形県立楯岡特別支援学校Ｐ Ｔ Ａ

12

和歌山県

和歌山県立田辺中学校・高等学校Ｐ Ｔ Ａ

35

福島県

いわき市立久之浜中学校Ｐ Ｔ Ａ

13

和歌山県

田辺市立新庄中学校育友会

36

茨城県

大子町立生瀬小学校父母と先生の会

14

鳥取県

鳥取県立米子工業高等学校Ｐ Ｔ Ａ

37

茨城県

五霞町立五霞中学校Ｐ Ｔ Ａ

15

茨城県

茨城県立小瀬高等学校Ｐ Ｔ Ａ

16

鳥取県

三朝町立三朝中学校Ｐ Ｔ Ａ

38

群馬県

伊勢崎市立あずま中学校Ｐ Ｔ Ａ

17

広島県

東広島市立木谷小学校Ｐ Ｔ Ａ

39

群馬県

桐生市立西幼稚園Ｐ Ｔ Ａ

18

広島県

広島県立呉商業高等学校Ｐ Ｔ Ａ

40

埼玉県

上尾市立東町小学校Ｐ Ｔ Ａ

19

徳島県

石井町浦庄幼稚園Ｐ Ｔ Ａ

41

千葉県

市川市立大野小学校父母と教師の会

20

愛媛県

新居浜小学校Ｐ Ｔ Ａ

42

神奈川県

川崎市立東菅小学校Ｐ Ｔ Ａ

21

高知県

越知町立越知中学校Ｐ Ｔ Ａ

43

新潟県

阿賀野市立京ヶ瀬中学校Ｐ Ｔ Ａ

22

佐賀県

吉野ヶ里町立東脊振幼稚園Ｐ Ｔ Ａ

44

富山県

高岡市立戸出中学校Ｐ Ｔ Ａ

23

長崎県

諫早市立喜々津小学校Ｐ Ｔ Ａ

45

石川県

能美市立辰口中央小学校父母と先生の会

24

熊本県

球磨村立渡小学校Ｐ Ｔ Ａ

46

石川県

石川県立盲学校育友会

25

宮崎県

五ヶ瀬町立三ヶ所小学校Ｐ Ｔ Ａ

47

福井県

福井市東郷小学校Ｐ Ｔ Ａ

26

沖縄県

那覇市立松島中学校Ｐ Ｔ Ａ

48

福井県

福井県立嶺南西特別支援学校Ｐ Ｔ Ａ

27

沖縄県

名護市立瀬喜田小学校Ｐ Ｔ Ａ

49

目次【組織・運営の工夫】

ページ

ページ

北海道

札幌市立新発寒小学校父母と先生の会

51

福岡県

福岡県立香住丘高等学校Ｐ Ｔ Ａ

72

埼玉県

埼玉県立杉戸高等学校Ｐ Ｔ Ａ

52

長崎県

長崎大学教育学部附属幼稚園育友会

73

千葉県

千葉市立花見川中学校Ｐ Ｔ Ａ

53

宮崎県

宮崎県立宮崎東高等学校定時制昼間部Ｐ Ｔ Ａ

74

神奈川県

川崎市立久末小学校父母と先生の会

54

鹿児島県

鹿児島県立串木野養護学校Ｐ Ｔ Ａ

75

奈良県

大和高田市立浮孔西小学校Ｐ Ｔ Ａ

55

岡山県

岡山県立倉敷南高等学校Ｐ Ｔ Ａ

56

鹿児島県

霧島市立青葉小学校Ｐ Ｔ Ａ

57【学びに関する活動】【生活指導活動】岐阜県

高山市立久々野中学校Ｐ Ｔ Ａ

77

静岡県

掛川市立和田岡小学校Ｐ Ｔ Ａ

78

岡山県

津山市立津山西中学校Ｐ Ｔ Ａ

79

岩手県

岩手県立遠野高等学校Ｐ Ｔ Ａ

59

福島県

只見町立明和小学校父母と教師の会

60

【その他】

東京都

世田谷区立東深沢小学校Ｐ Ｔ Ａ

61

青森県

青森県立盲学校父母と教師の会

81

東京都

東京都立大塚ろう学校Ｐ Ｔ Ａ

62

神奈川県

横浜市立若葉台特別支援学校Ｐ Ｔ Ａ

82

新潟県

新潟県立長岡大手高等学校Ｐ Ｔ Ａ

63

富山県

富山県立小矢部園芸高等学校Ｐ Ｔ Ａ

83

静岡県

静岡大学教育学部附属幼稚園Ｐ Ｔ Ａ

64

山梨県

富士河口湖町立大嵐小学校Ｐ Ｔ Ａ

84

三重県

伊賀市立阿山中学校Ｐ Ｔ Ａ

65

山梨県

山梨県立かえで支援学校Ｐ Ｔ Ａ

85

66

大阪府

大阪市立靭幼稚園Ｐ Ｔ Ａ

86

山口県

山口県立熊毛南高等学校Ｐ Ｔ Ａ

87

京都府

京都府立宮津高等学校・
京都府立宮津天橋高等学校宮津学舎Ｐ Ｔ Ａ

京都府

京丹後市立峰山小学校Ｐ Ｔ Ａ

67

奈良県

奈良県立畝傍高等学校育友会

68

香川県

三豊市立山本小学校Ｐ Ｔ Ａ

88

山口県

岩国市立川下中学校育友会

69

高知県

高知市立かがみ幼稚園Ｐ Ｔ Ａ

89

香川県

高松市立栗山幼稚園Ｐ Ｔ Ａ

70

佐賀県

唐津市立鬼塚小学校Ｐ Ｔ Ａ

90

愛媛県

川上幼稚園Ｐ Ｔ Ａ

71

大分県

大分県立日田三隈高等学校Ｐ Ｔ Ａ

91

テーマカテゴリー

地域協働・連携

5
地
域
協
働
・
連
携

北海道

北海道今金高等養護学校父母と先生の会

基 礎 情 報地域に根ざした特色ある学校教育の創造

所 在 地

北海道瀬棚郡今金町
キーワード

共学（共に学び）／ 共創（共に創造し）／ 共生（共に生きる）
模擬株式会社ロゴマーク

組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

取組
概要

「模擬株式会社 IMAKANE FACTORY」を設立し、地域との連携を図りながら、学校のキャリア教育を支援している。

成果

取り組みの詳細○ 模擬株式会社の設立
本会では、これまで生徒の卒業後の進路や就労について、長年に渡り研修を深めてきました。共生社会の実現に向け、これまで学校だけで取り組んできた作業学習を新たに共に創造し、生徒の円滑な就労移行につながるよう、地域との連携のあり方について共に学びを深めました。
その結果、平成29年に本会が主体となり、生徒全員が株主及び社員となる「模擬株式会社 IMAKANE FACTORY」を設立し、会社組織の仕組みを学習活動に取り入れることとしました。

○ 模擬株式会社の主な取組
１ 各学科による高品位な商品開発と生産の工夫及び販売の拡充
２ 株主総会や成果報告会における活動の振り返り
３地域との連携による職業体験を兼ねた地域学校協働活動の実施

・生徒が仕事の意識をもつことで、消費者のニーズを考えてアイデアを出し合うなど、質の高い作業学習を行うことができるようになりました。
・地域との関わりが増えたことで、共生への理解が進んでおり、町内に多くの生徒が就職しています。

課題や今後の取り組み
・新型コロナウイルス感染症の影響で、例年どおりの研修や交流の場が失われています。「できない」からこそ「できる」ことを共創して、今後も「つながり」のある活動をしていきたいと考えています。

その他の取り組み紹介
・学校通信とのタイアップによるＰＴＡ
だよりの発行

その他
ふるさと納税返礼品

株主総会

町広報の仕分け作業（地域学校協働活動）

・生徒の進路やライフプラン全般に関す
るＰＴＡ進路研修の実施
・今金町山村活性化地域協議会への参画

全 校 生 徒 数７３名
地 域 の 特 徴
今金町は、北海道の南西部にある檜山振興局管内北部に位置し、明治30年の村制施行以降、農業を基幹産業として発展しています。令和元年には、特産品の「今金男しゃく」が品質の高さなどを評価され、農林水産省による「地理的表示（GI）保護制度」に登録されました。また、国土交通省による「水質がもっとも良好な河川」に通算20回
選出されている後志利別川の流域には、先住民族であるアイヌ民族もかつて居住しており、現在も 「美利河（ピリカ）」や「カニカン」などアイヌ語に由来する地名が数多く残されています。
学 校 の 特 徴
平成９年に開校し、今年度25年目を迎えました。管内唯一の特別支援学校として、「地域に根ざす」を合い言葉に
地域と連携した教育活動を展開しています。また、毎年、全国障害者スポー
ツ大会に生徒が出場するなど、スポー
ツにも力を入れています。
組 織 構 成本会には全ての保護者及び教職員が加入しています。また、専門部として、研修部・広報部・厚生部を設置し、担当の教職員と共に組織的に活動しています。

担当課：北海道教育庁
生涯学習推進局
社会教育課

6
地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

青森県

弘前市立裾野小学校父母と教師の会「裾野ファミリーで協力し合い、共に子どもを育て、共に育つ“共育・協育”！」
所 在 地

キーワード

取組
概要

裾野ファミリー ／ 伝統文化の継承 ／ 資源回収 ／ 小中連携青森県弘前市「裾野の子どもたちに関わる全ての大人たちが、一つの大きなファミリーとなって子どもたちを育て・見守る力を結集する」という学校の方針に歩調を合
わせ、地域・学校と協力して、様々な活動に取り組んでいる。

全 校 児 童 数

７３名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細○地域の団体との連携・伝統文化の継承
伝統文化の継承① 「お山参詣に触れよう」
地域の方々やＰＴＡ会員から構成されている「お山の会」の方を講師に、毎年、お山参詣の直前に、児童に様々な体験活動を実施してきた。令和２年度
は、コロナ禍のためお山参詣が中止になってしまっ
たが、のぼり旗と同じ生地に岩木山の絵を描き、児童全員の手形を押して、一日も早いコロナの終息を願う旗を作成した。

伝統文化の継承② 「津軽凧づくり」
令和２年度は、地域の方を講師に迎え、ＰＴＡ会
員が学習支援ボランティアとなり、４・５年生を対象に「津軽凧づくり」を行った。児童たちは、活動を通じ、地域の願いや郷土の伝統文化を知るとともに、地域の方々との交流を深めた。

○資源回収の実施
その他

基 礎 情 報総務委員会を中心に年２回、資源回収を行っている。令和２年度は新型コロナ
ウイルス感染拡大予防の観点から児童が参加できなかったため、地域住民の協力を得ながらＰＴＡ会員が中心となって実施した。
各回とも約３０人のＰＴＡ会員が地域を巡回し、新聞
紙・雑誌・段ボール・空き瓶・空き缶・古布等の回収を行った。集められた資源は専門の業者に買取ってもらい、得た収益はＰＴＡ活動や教育活動に使われた。
この資源回収には、毎回多くのＰＴＡ会員が参加する
ため、保護者間の交流も深まっている。

成果
・学校便り、ＰＴＡ広報紙を町会を通して地域に配布し、活動の様子をお知らせする中で学校教育やＰＴＡ活動への理解が深まってきた。
・地域住民や保護者は、学校の教育活動の取組に直接触れる機会が増加し、裾野ファミリーとしての連帯感がより強まっている。

課題や今後の取り組み
・今後、会員数の減少が見込まれるため、令和２
年度に、各学年から前年度に執行委員の候補を挙げてもらうなど、執行部員（総務委員）の選
出方法を改定した。この改定がしっかり機能するよう適宜確認し、ＰＴＡ役員に過重な負担がかからないように取り組んでいく。
・地域に小学校と中学校が１つずつあり、「小中一貫 裾野学園」の愛称で小中が連携して教育活動を進めてきた。今後は、ＰＴＡ活動においても連携を強化し、小中一貫で様々な活動に取り組んでいく。

その他の取り組み紹介
・年３回裾野中学校区児童生徒健全育成協議会主
催のあいさつ運動を実施。スクールバスでの通学者が多いため、ＰＴＡ会員は各バス停で見送りを兼ねたあいさつ運動を行っている。地域住民も参加し、地域ぐるみで児童の健全育成に努めている。
・令和２年度は、運動会の代替行事である小中合
同の「スポーツフェスティバル」で、前日に会員が校庭整備を実施し、児童生徒の安全確保に努めた。

本地域は岩木山麓の北側に位置し、岩木山から直接水が注ぐ大石川などがある自然が豊かな地域である。学区内には、世界遺産に登録された縄文時代の大森勝山遺跡があり、古い時代から人々が生活してきた地域である。
学 校 の 特 徴
本校は、修斉小学校、草薙小学校が統合し、平成２８年度、新たに裾野小学校
としてスタートを切った新設校である。
地域住民は、地域で子どもを育てていこうという意識が高く、学校教育への支援に対してとても協力的である。
組 織 構 成
ＰＴＡ会員
総

会
総務委員会

会長（１名）

副会長（３名）監事（３名）

庶務（３名）

会計（２名）

庶務（３名）

保健生活委員会

成人教育委員会

広報委員会

開校以来、毎年、全世帯がＰＴＡ会員としていずれかの委員会に所属している。

担当課：青森県教育庁生涯学習課

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地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

そ
の
他

岩手県

大野小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報子どもを育む地域の力 学校・地域・ＰＴＡの融合
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動 ／ 地域資源・人材活用

取組概要

学校と家庭、地域との連携・協働により、地域学校協働活動が充実している。ＰＴＡもその一役を担い、子どもたちの健やかな成長を支援している。学習支援、見守り活動、行事等への取り組みを積極的に行っている。

岩手県九戸郡洋野町大野
全 校 児 童 数

９１名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細

成果
・ＰＴＡ活動を通して、学校と家庭、地域との連携・協働体制が強まり、子どもたちへの支援が充実している。

土地の特徴を生かした産業が魅力。「大野木工」は、地域が誇る工芸品。畜産業も盛んで、牛乳やヨーグルトは絶品。さらに炭(黒炭)の生産量は日本一。自分たちの技術に誇りを持ち、地域の人たちが互いに愛情を持って接する町。

・子どもたちとともに、地域の良さを再認識できる。

【運動会】
ＰＴＡ会長を中心に仕事を見つけ、分担し、準備も片付けも自ら進めるところがよき伝統である。
・テントの運搬（軽トラ）・テント設営
・校庭整地
・後片付け（テント・万国旗）・競技参加（ＰＴＡレース）【マラソン大会】
公道に立って走る子どもたちの安全見守りを行っている。
地域のボランティアと共に活動している。
【総合的な学習・生活科の学習支援】
１年生から６年生まで、学習に関わって体験活動や見学等に地域の施設や人材を活用している。主体は、地域学校協働本部であるが、ＰＴＡである保護者がその地域人材（野菜農家・木工職人等）として、学習ボランティアで子どもたちの学習を支えている。
【地域の伝統の継承】
地域の住民と学校が連携し、岩手県北、青森県南地方の郷
土芸能「ナニャドヤラ」の最大級の大会である北奥羽ナニャド
ヤラ大会「街頭流し踊り」に毎年参加している。地域の方々からたくさんの励ましや称賛の言葉をいただき、地域に支えられながら、地域の伝統を継承している。令和２年・３年は中止。

学 校 の 特 徴

課題や今後の取り組み
・現ＰＴＡが今後の地域人材として、子どもたちに関わることができるように体制をつくっていきたい。世代交代を円滑に行う体制づくりが必要である。

明治８年創立、４年後には創立１５０周年を迎える。各学年１クラスの小さな学校であるが、キャリア教育の実践により、一人ひとりの胸には「なりたい自分」への大きな思いがある。
学年の隔たりなく温かな学校風土が育まれている。

その他の取り組み紹介

組 織 構 成☆上手な情報メディアとの付き合い方講座（親子）☆地区懇談会・環境整備作業☆安全マップ・子ども１１０番を毎年更新

三役会☆親子読書・親子絵日記（長期休業）☆登下校見守り（地域学校協働本部と共に）☆あいさつ運動（４月）☆オオノミライハナビリレー
コロナ禍により子どもたちの活動が制限される中、何かできることはないかとＰＴＡで検討を重ね、大野地区に花火を打ち上げることを計画し、大野中
学校区の小学校でリレー形式で花火を打ち上げ、子どもたちに元気と希望を与えた。

地域学校
協働本部

大野小学校
ＰＴＡ

地区
子ども会

研
修
部

専門部
厚
生
部

整環
備境
部

学年
ＰＴＡ

育
成
部

担当課：岩手県教育委員会
生涯学習文化財課

8
地
域
協
働
・
連
携

宮城県

亘理町立亘理小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報地域と連携・協力し，姉妹校交流を進めて３０年
所 在 地

キーワード

ＰＴＡと地域の連携・協力／他地域ＰＴＡとの交流

組
織
・
運
営
の
工
夫

取組
概要

北海道伊達市立東小学校との交流を推進する「姉妹校交流後援会」など，
ＰＴＡと地域が連携・協力する活動を長年行ってきた。

学
び
に
関
す
る
活
動

○姉妹校交流後援会

生
活
指
導
活
動

そ
の
他

宮城県亘理郡亘理町
全 校 生 徒 数

６７０名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細
・伊達市は，江戸時代から亘理の領主であった伊達邦成公が明治３年に藩を挙げて移住し開拓した土地であり，亘理町とは深い縁がある。
・昭和５０年代に伊達市立東小学校からの申し入れにより史実を縁とした緩やかな学校間交流が始まった。昭
和５２年の有珠山噴火，昭和５３年の宮城県沖地震の際，お互いにお見舞いを送り合う中で関係を深めた。昭和５４年に姉妹校の契りを交わし，昭和５８年度より１年おきに児童・教職員・ＰＴＡ等の代表が相互訪問を行うようになった。
・ＰＴＡ会長が姉妹校交流後援会会長を兼ね，現ＰＴＡ役員と元ＰＴＡ役員などの地域住民代表が後援会役員として支えている。地域での募金活動等を行い，地域に支えていただきながらの相互訪問は３０回以上を重ねている。
・コロナ禍のため，今年度よりオンラ
インで交流を行っている。また，直接訪問ができなくても伊達市を感じられるように伊達市の特産品である
ビート（砂糖大根）の苗を東小学校
を通じて伊達市の砂糖工場より送っていただき，亘理小学校の農園で，【オンライン交流の様子】
４年生が育てている。

成果
姉妹校交流への募金活動や広報活動等を通して，地域の方々が「おらほの学校」との意識で支えていただている。

亘理町は宮城県の南東部に位置し，東北の湘南といわれるほど気候が温暖で，海や川に恵まれた地域である。東北一のいちごの産地としても有名。当学区は，町の中心に位置し，地域住民
も商業や仙台市等への会社勤めの方が多い。
学 校 の 特 徴「おらほ」：「私の町」を意味する東北地方の方言課題や今後の取り組み
両校とも交流の継続を望んでいるた
め，試行錯誤しながらコロナ禍の中での交流を行っているが，今後の交流の在り方について検討する段階に来ている。

本校は町内で一番歴史が古い学校である。明治
維新後の伊達藩の北海道移住を縁に，北海道伊達市立東小学校と姉妹校の契りを交わしている。
また，緑化活動や歯と口の健康づくりなどの取組で特色ある活動を展開してきた。
組 織 構 成PTA定期総会・臨時総会

運営委員会

その他の取り組み紹介

各学年委員長・専門部委員長
担当教諭・本部役員・事務局・参与
学年委員長･専門部副委員長

推薦委員会

監事（1名）教職員（2名）

会長・副会長（3）・会計・幹事（4）・監事

本部役員会• 以前より保護者の自主的な活動が多

各
学
年
委
員
会

い。
• コロナ禍で入学式等が中止や縮小になる中，役員が新入学児童の歓迎
アーチを設置し，喜ばれた。
• コロナ禍でもＰＴＡ広報を継続的に作成し，県ＰＴＡ広報誌コンクール
で佳作に選ばれた。

ク
リ
｜
ン
タ
イ
ム
実
行
委
員
会

（Ｐ本部役員10名）
事務長・書記・会計・監事・参与（T5名）

広

文

指

厚

報

化

導

生

委

委

委

委

員

員

員

員

会

会

会

会

文

バ

化

ザ

事

｜

業

実

奉
仕
作
業
実
行
委
員
会

学年選出委員*学年委員については，
前年度に選出済みです。
(１年生以外)

実
行
委
員
会

行
委
員
会

地区選出委員*指導・厚生は各2名選出です
ただし，地区事情により，委員の数は増減されます。

担当課：宮城県教育庁生涯学習課

9
地
域
協
働
・
連
携

宮城県

宮城県泉館山高等学校父母教師会

基 礎 情 報「地域とともに歩む」 ～ＰＴＡ全体行事の地域開放～
所 在 地

キーワード

ＰＴＡ活動／地域学校協働活動／地域連携

組
織
・
運
営
の
工
夫

取組
概要

本校ＰＴＡでは，主催する全体行事を地域住民にも開放し，地域とともに歩む学校づくりをＰＴＡとしても取り組んでいる。

学
び
に
関
す
る
活
動

○

生
活
指
導
活
動

宮城県仙台市全 校 生 徒 数

７４７名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細
６つの委員会を中心に独自に企画運営する意欲的な取組が行われている。
「全体行事委員会」では講演会，コンサート，演芸会等を企画して実施している。 ポスターやチラシを町内会で掲示・回覧すると共に町内会の方々を招待し，毎年多くの地域住民が来場し，保護者等とともに参加する姿が見られる。
【令和３年度：講演「あなたは誰かを励ます時，どんな言葉をかけますか？
ペップトーカーになりませんか？」】▸人材育成コンサルタントの杉浦永子氏を講師に迎えて講演会を開催した。
ポジティブな言葉で相手の状況を受け止め，短く分かりやすく，相手をその気にさせる勇気づけトークを学ぶとともに，相手（我が子）を想う気持ちが何より大切！と，参加者全員が勇気づけられた。

【令和２年度：秋の朗読ライブ】【令和元年度：講演「親子の絆」】

成果
・地域における学校理解の促進
・地域コミュニティの形成
・本校ＰＴＡ活動の活性化

課題や今後の取り組み
・全体行事実施内容の検討工夫
・コロナ感染症に対応した実施形態

その他の取り組み紹介• 文化祭での出店（カフェド館山）• ＰＴＡ会報誌の発行• ＰＴＡ進路座談会の開催▸家族とは何か，親子と人生の関

ウンサーの朗読に癒やされた。

係について石川氏から学んだ。

本校は１９８３年に創立され，今年で３９年目を迎える普通高校である。生徒はほぼ全員が大学への進学を希望している。校訓は「自立・敬愛・貢献」，教育方針として「豊かな情操と道徳性ならびに国際的視野を備えた，心身ともに健康で実践力に富む人間を育成する」を掲げている。

組 織 構 成• 健全育成委員会の地域連携▸プロギタリストの調べとプロアナ

学 校 の 特 徴・地域への周知，参加方法の検討• 地域活動への参加

その他

学校が位置する長命ヶ丘は，閑静な住宅地で，地域活動も盛んである。町内会主催の行事も多く，「学校に泊まろう」では本校生もリーダーとして参加
する等，学校との連携が図られている。

• ＰＴＡ研修旅行の開催

PTA総会
父母教師会
①本部役員
②学年委員
③各種委員
翠樅祭委員会（文化祭企画）
全体行事委員会
広報委員会
健全育成委員会
進路対策委員会
研修委員会（研修旅行企画）
教育振興会
部活動後援会担当課：宮城県教育庁生涯学習課

10
地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

そ
の
他

秋田県

男鹿市立払戸小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報未来につなぎ 未来を拓く コミュニティ・スクール
所 在 地

キーワード

コミュニティ・スクール

秋田県男鹿市取組概要

男鹿市立払戸小学校の児童の健やかな成長を願い，学校運営協議会委員が様々な教育活動に協力している。特に，菜園活動は学校運営協議会委員でもある町内会の有志の協力とＰＴＡとの連携があってこそできる活動である。

全 校 生 徒 数６４名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果
・地域の先生方と接して学習することにより，地域のよさに気付く児童が増えた。
・縦割り班活動等の異学年交流により，リーダーシップや思いやりの心・帰属意識が育っている。

寒風山を望む広い土地を地域の方からお借りし，開墾して学校の畑が生まれた。畑を管理するには，耕起，土壌改良，畝立て，除草等多くの労力が必要である。積雪期を除き１年中，学校運営協議会委員である地域の「畑の先生」たちが，農機具を持ち寄り，率先して管理に当たっている。ＰＴＡも畑管理のノウハウを引き継ぎ，共に活動している。そのため，児童は過度の負担なく菜園
活動に親しむことができる。
５月の枝豆の種まきとサツマイモの苗植えから９～１０月の収穫まで，縦割り班活動を生かして異学年交流をしながら活動している。例年，山積みのだだちゃ豆や良質のベニアズマを収穫している。班対抗で収穫量を競うのも楽しい。高学年児童は，根付くまでの水やりや夏休み中の除草も行っているため，収穫の喜びは格別である。 このような児童を見守る「地域の先生」のまなざし
はとても温かい。本校の教育にとって不可欠な「児童の心も耕す
菜園活動」はコミュニティ・スクールによって支えられている。
だだちゃ豆は一畝そのままにして，次年度用の「種」として晩秋に６年生が収穫する。まさに未来に命をつなぐ活動となっている。

課題や今後の取り組み
・ＰＴＡ会員数の減少と親世代の働き方の多様化により，地域と共に以前のような大規模な活動を行う
ことが難しくなってきている。

その他の取り組み紹介
・文化部を中心に親子人権標語への取組を続けている。人権に関する諸問題（いじめ・ＳＮＳの間違った使い方・新型コロナウイルスに関する誹謗中傷等）を家族で考えるよい機会となっている。

西に寒風山を臨む，八郎潟干拓地からつながる田園風景に囲まれた地域である。渡部斧松翁が開拓した地でもある。
稲作を主な基幹産業としており，祖父
母世代以上が主となって従事している。
学 校 の 特 徴
今年度創立１４４年を迎えた。「心豊かに たくましく 未来を拓く子どもの育成」を目指して，家庭・地域と連携して教育活動の充実を図っている。
渡部斧松翁と中田五平氏の教えの下，「開拓精神」「勤労の精神」「思いやりの心」を大切にして活動している。
平成２８年度からは，コミュニティ・
スクールとして地域との連携を大切にした取組を推進している。

組 織 構 成ＰＴＡ会長
１名
ＰＴＡ副会長４名（Ｐ３Ｔ１）
会計監査
３名
顧問
１名（校長）
理事会
１８名（三役と各部の正副部長と学級委員長からなる）

三部会
文化部
１０名
保体部
１０名
校外生活部 １０名（主に地区委員）
事務局
１名（教頭）

担当課：秋田県教育庁生涯学習課

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地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
の
工
夫

山形県

山形県村山市立冨本小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報伝統芸能継承と環境整備を核に、地域と密に連携したＰＴＡ活動
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動

取組概要

40年以上続く郷土芸能伝承指導【大黒舞】
PTA主体のスキー場等環境整備【全長200ｍの校地内アルペンスキー場】

山形県村山市

生
活
指
導
活
動

そ
の
他

５５名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細

成果
・PTA活動に前向きな会員が多い。

学
び
に
関
す
る
活
動

全 校 生 徒 数

◎40年以上続く郷土芸能伝承指導
５学年の学年PTA活動として、毎週1回、地域の指導者から指導をいただき、練習を続けている。市内や県内のイベントに多数出演している他にも、地元の広報誌で特集が組まれるなど、その取り組みが広く知られるようになってきた。子どもたちの親の世代から続いている、伝統あ
る活動であり、これからも長く続けていきたいと考えている。
◎PTA主体のスキー場等環境整備
冨本小学校の裏山には、全長２００ｍのスキー場があり、蔵王スキー場から譲り受けたロープトウも設置されている。
冨本小の全校生が毎年スキーを体験できるように、PTAと地元のスキー愛好会が年間を通して整備にあたっている。1月
中は、地域住民にもスキー場を開放している。

・大黒舞やスキーは、子ども、学校、

村山市西部、霊峰「葉山」（１４６２ｍ）の麓に広がる地域であり、湯野沢・岩野の２つの地区からなる。人口約１７００人、６４１世帯、三世代同居の世帯が多い。少子高齢化の影響もあり、人口は減少傾向にある。

保護者、地域にとっての誇りとなっている。継続していきたい。

課題や今後の取り組み
・大黒舞やスキーの指導に携わる方

学 校 の 特 徴
広大な校地には、松林・杉林・全長２００ｍのスキー場等があり、豊かな自然に囲まれた学校である。今年度は創立１４６周年にあたる。
１学級の児童数は平均９人、２，３年生は複式。
学校教育目標「自ら学び、共に高め合う子」の後継問題がある。

組 織 構 成・新型コロナウィルス感染症への対応は、引き続き検討課題である。

・事務局
会長・副会長・幹事・・・７名

その他の取り組み紹介・常任委員会
事務局・学年委員長・専門部長・母親委員会・・・１５名

・地域と一体となった多様な自然教育を展開している。

・専門部会
全会員が文化部・体育部のいずれかに所属【わんぱく冨本塾、森林学習】

・母親委員会・持続可能なPTA活動をめざして
令和元年度に組織・事業の見直しを行った。【規約改正】

・学年委員会・監事
担当課：山形県教育庁生涯教育・学習振興課

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協
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・
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携
組
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・
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学
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に
関
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活
動
生
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指
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動

山形県

山形県立楯岡特別支援学校ＰＴＡ

基 礎 情 報障がいのある子どもたちの社会参加と、共生社会の実現に向けた活動
所 在 地

キーワード

地域とともに行う活動／会員相互の学びの活動／生涯学習に関する活動／主体的な発信

取組概要

地域行事への参加に向けた、保護者と教職員による活動
近隣学校との交流による演舞の練習と披露での協力

全 校 児 童 生 徒 数

１６０名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果
・地域や近隣の学校との繋がりがで地域行事への参加
本校の設置されている村山市の地域行
事「むらやま徳内まつり」に参加している。村山市の実行委員会にＰＴＡ役員が参加し、連携のもと「たてとくばやし」の演舞を披露している。

保護者の協力保護者と教職員の協力で準備や衣装の着替え等を支援したり、保護者もステージに出て大漁旗の旗振り役として参加したりしている。

きてきた。

近隣の学校との交流
練習には近隣の高等学校の生徒や教職員の全面的な協力を得、本校に来てご指導をいただいている。練習、本番共に、演舞を行う際に和太鼓や横笛等による演奏も一緒にしていただいている。

山形県の「母なる川最上川」の中流に位置し、美しい山々に囲まれた自然豊かな盆地である。
米やさくらんぼ、りんご、そばなどの生産が盛んである。学区は、本校と２つの分校で、１０
市町にまたがっている。

・社会参加により、将来の進路に向学 校 の 特 徴

けて必要な力を育成できた。

知的障がいのある児童生徒が学ぶ学校で、小学部、中学部、高等部がある。自宅から通える特別支援学校として、平成２０年度に分校として開校。児童生徒の増加により、楯岡特別支援学校として本校化し、更に２つの分校が開校した。

課題や今後の取り組み
・地域とさらなる連携と人材活用
・将来の進路に向けた活動
・本校と２つの分校との交流

その他の取り組み紹介• ＰＴＡ新聞の発行

その他

山形県村山市・寒河江市・大江町• 児童生徒への読み聞かせ会• 将来の進路のための研修• ＰＴＡ図書の設置• 親子で行う体験活動組 織 構 成本校（小学部・中学部・高等部）
・文化部 ・保体部
・広報部
・学部PTA ・学年PTA
寒河江校（小学部）
・寒河江校PTA
大江校（中学部・高等部）
・大江校PTA
担当課：山形県教育庁生涯教育・学習振興課

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地
域
協
働
・
連
携

福島県

生
活
指
導
活
動

そ
の
他

基 礎 情 報

小中、地域と連携したPTA活動
所 在 地

組
織
・
運
営
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夫
学
び
に
関
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る
活
動

福島県いわき市立久之浜中学校ＰＴＡ

キーワード

地域学校協働活動 ／ 小中連携

取組
概要

久之浜中学校区小中連携推進協議会に参加し小中を通した共通実践と、
キャリア教育の一環である地域と連携した体験活動

福島県いわき市
全 校 生 徒 数７７名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細○

本会と久之浜中学校区小中連携推進協議会が連携し、保護者と学校の意見・要望を踏まえた共通実践に取り組んでいる。義務教育を９年間のスパンで捉え、継続的・系統的な指導を支えている。
その取り組みの１つとして毎週水曜日をノーメデ
ィアデーとし、それぞれの取り組みについて結果を検証、共有することで、改善を図っている。

○

キャリア教育の一環として行っている総合学習にＰＴＡが積極的に関わっている。今年度のテーマは、「ふるさとを見つめ直し、私たちの未来を展望しよう」を掲げ、公民館と連携し、地域住民や団体の協力も得ながら、久之浜地区の特色を生かした体験活
動（郷土料理、大漁旗製作、震災学習）に取り組み、漁協の見学や郷土料理の加工販売を行っている方からの調理指導など、当地域ならではのキャリア教育に資する活動を実施した。
また、「未来のための就活体験」として、地元企業の方の話を聞き、職業に対する理解を深め、中学校卒業後の進路や将来の生き方について考える機会としている。

○ 1968年に学区内でフタバスズキリュウの化石が発見されたことを踏まえ、ＰＴＡと学校、市アンモナ
イトセンターの連携により、地域を学ぶ取り組みとして、毎年「化石講座」を開催している。
これは小中連携推進事業の一環であり、ＰＴＡ・保護者に加え、小学５・６年生も参加し、併せて一般市民にも公開しいる。

・地域を知ることで、生徒が未来について考える機会ができ、キャリア教育の一環となった。

・ 地域人材の有効活用と人材発掘

いわき市の最北部に位置し、東に太平洋、西に緑の豊かな
自然に恵まれた地域である。
フタバズズキリュウが発掘された土地でもあり、教育資源
も豊かである。
学 校 の 特 徴の機会となった。

課題や今後の取り組み
・ コロナ禍での各行事の持ち方や

昭和２２年設置。東日本大震災で避難した時期もあったが「協力・勤勉・飛躍」を校訓に生徒は
明るく前向きに、学習や部活動、各行事に励んでいる。

協力体制について、見直していく必要がある。

組 織 構 成その他の取り組み紹介
・ 通学路の危険箇所の確認など生徒の安全を見守る体制作り
・ 親子奉仕作業・ 「子どもの未来を考える会」として小中連携し、教育講演会や授業公開の実施

担当課：福島県教育庁社会教育課

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地
域
協
働
・
連
携

茨城県

大子町立生瀬小学校父母と先生の会

基 礎 情 報学校・家庭・地域社会の連携を深めるＰＴＡ活動－児童の豊かな人間性を培うために－キーワード

地域学校協働活動 ／ 全会員参加型PTA

茨城県久慈郡大子町高柴1974

地域学校協働活動～「やまびこ水田（学校田）」での田植えや稲刈りの際に保護者や地域の老人会の方々に教えていただきな
がら、交流を深めている。毎年10月には「やまびこ祭（収穫祭）」を開催し、地域の方を招待し、収穫した餅米を餅にして味わったり、一緒に昔遊びを行ったりすることを通して、児童の豊かな人間性を育んでいる。
全会員参加型PTA活動～全保護者が必ず専門委員会に参加し、協力して諸活動を実施している。毎年、メディア講演会やAED講習会を実施する他、昨年度からICT環境の整備にも取り組み、広報紙をオンライン上で編集している。

組
織
・
運
営
の
工
夫

取組
概要

学
び
に
関
す
る
活
動

○PTA・地域と連携した学校行事
・入学児童を祝う「こいのぼり集会」への支援
・稲作体験（代掻き・田植え・稲刈り・脱穀等）への支援
・やまびこ祭（収穫祭～収穫した餅米で餅つき）等への支援○児童の豊かな人間性を培うための全ＰＴＡ会員参加型専門委員会
・ＰＴＡ諸活動への全家庭の協力と連携

所 在 地

全 校 生 徒 数３９名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細

成 果・総会や専門委員会、行事への出席率は100％。
・活動を通して、地域で子どもたちを育てていこうという雰囲気を広げることができた。
・地域の方に児童が認められる機会が増えること
により、児童が自分への自信、学校への誇りを高めることができた。

課題や今後の取り組み
・少子化による会員数の減少や地域の方の高齢化による支援者の減少が挙げられる。
・本校で推進しているICTをPTA活動の中でも積極的に活用し、学校と保護者の連携強化や効率的な活動の推進に活かしていきたい。

こいのぼり集会への支援
生
活
指
導
活
動

その他の取り組み紹介
やまびこ水田での田植え

その他
やまびこ水田での稲刈り

やまびこ祭での餅つき・生活指導に関する活動として、毎月始めの登校指導や年２回、町の青少年相談員や町生涯学習課と連携したあいさつ運動に取り組んでいる。
・学校に隣接した「ふれあいの森林（学校林）」を活用した、森での給食や音楽会などの体験活
動の協力を行うとともに、下草刈りやベンチの塗装などの環境整備に取り組んでいる。
・自然体験活動とICTを連携して「令和型ハイブ
リッド教育」を推進し、各賞や助成を受けている。
全国緑の少年団コンクールみどりの奨励賞
第21回ちゅうでん教育振興財団助成校
2021年度ニッセイ財団助成校
Google for Education事例校
パナソニック教育財団助成校

児童の豊かな人間性を培うために、地域の人材や各種団体と積極的に連携している。小学校・中学校合同のあい
さつ運動や地域の方による登下校の安全指導の協力、田植えや稲刈りへ協力、老人クラブの方を招待してのやまびこ祭の実施等、保護者や祖父母、地域の方々たちとの様々な活動を通して、すべての児童が地域から愛されていることを実感できる学校・地域である。
学 校 の 特 徴
昭和62年に創設された、美しい山々に囲まれた小規模校である。その環境を活かした体験型の学習の他、ICT教育も推進し、令和２年の４月から「Google for Education」を活用し、双方向のオンライン学習も実施している。
また、全PTA会員が各専門委員会に所属し、学校行事等の際にも率先して学校と協働し、スムーズな運営に努めている。さらに、地域の方も学校と関わり、地域の学校としても愛されている。
組 織 構 成児童の豊かな人間性を培うための
全PTA会員参加型専門委員会として、本部役員会、学年委員会、広報委員会、女性ネットワーク委員会の４つが設置されている。

茨城県教育庁総務企画部生涯学習課

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動

そ
の
他

茨城県

五霞町立五霞中学校ＰＴＡ

学校・家庭・地域が連携したＰＴＡ活動－生徒の幸福な成長を図るために－
キーワード

取組
概要

地域学校協働活動／防災教育

基 礎 情 報所 在 地

茨城県猿島郡五霞町元栗橋953

全会員が参加して環境美化委員会による環境美化活動を行っている。また、地域での資源回収活動、朝の交通安
全指導、あいさつ運動なども会員の協力のもと実施している。
特に令和２年度は、地域と学校が連携した防災教育にも関わり、学校と民生委員が連携した町防災マイタイムラ
インづくりに参加した。今後も民生委員の方とともに地域防災の普及に貢献していく。

全 校 生 徒 数

１６５名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細

成果
・PTAと行政、地域との連携の必要性に関する意識の向上を図ることができた。

○年１回のPTA主催による資源回収活動は、親子で行う環境問題に対する具体的な活動となっている。

・PTAと地域との連携による地域防災力の向上及び交通安全指導等の円滑化を推進することができた。

課題や今後の取り組み
・防災教育や交通安全などへの協力を通じて、
特に「生徒の幸福な成長のために」をモットーとした命を守る活動に力を入れ、PTAとしての在り方を追求していく。
・一人一人のよりよいPTA活動の在り方について、町Ｐ・県Ｐ、他校PTAと情報交換をし、改善していく。

生徒の幸福な成長を願い、地域・各種団体と積極的に連携してPTA活動に取り組んでいる。利根川に近く、令和元
年度の水害被害の体験から地域防災に対する関心は高いものがある。
学 校 の 特 徴

昭和22年開校、町内全域が利根川の右岸に位置し、埼玉県に隣接する学校である。全ての保護者がPTA会員となり、PTA本部役員や専門委員会を中心に活動に参加し、学校行事にも協力的である。五霞町主催の行事等に対してもPTAが協力し、地域活動の活性化にも貢献している。
組 織 構 成○防災教育マイタイムラインづ
くりを、中学校区内小学校２校及び民生委員との連携で進め、また、PTA本部役員が地域での普及に貢献している。

その他の取り組み紹介
・感染症対策への支援として、生徒が学校でいつでも検温できるよう体温計を全生徒に購入した。
・令和３年度からPTA広報をデジタル配信にし、広報活動の迅速化と業務の見直しを図っている。

大きく５つの組織に分かれ、本部役員会、運営委員会、広報委員
会、環境美化委員会、教養文化委
員会が設置されている。
別に、各委員会の委員長を中心とした専門委員会を組織している。

茨城県教育庁総務企画部生涯学習課

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夫

茨城県

茨城県立小瀬高等学校ＰＴＡ

学校と地域が共に支え合えるＰＴＡ活動
所 在 地

キーワード

支部活動 ／ 地域協働本部 ／ 体育後援会 ／ 学校行事への全面的協力 ／ 地域企業との連携

取組概要

学校の教育活動の中でも、文化祭や部活動、インターンシップ等をPTAが中心となって地域と連携し共に支える活動を行っている。体育祭と隔年で行う文化祭(高望祭)では、PTAとして飲食物の模擬店を出店し文化祭の活性化に貢献できるよう工夫を重ねている。
広報誌｢たかだて｣では、家庭・地域への情報発信を行い、学校の教育活動を地域一体となって支え合おうとする活動が定着している。

その他

茨城県常陸大宮市上小瀬1881
全 校 生 徒 数８１名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細

成果
・各支部の活動が活発であり、生徒の見守りができた。

学
び
に
関
す
る
活
動
生
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指
導
活
動

基 礎 情 報・体育後援会が物心両面で部活動の支援をすることができた。
・地域協働本部の放課後学習指導で、生徒たちの苦手教科の克服に貢献することができた。

○４つの支部が模擬店を出店。 ○今ではなかなか見られない
PTAと生徒、地域のお年寄たち
上棟式での撒き餅の再現。
との情報交換の場になってい地元の風習を伝えるのも地る。 (写真上左)域の役割。(写真上右)課題や今後の取り組み
・少子化による支部数の再編。
・役割を簡素化し、小規模なPTA活動の模索。

その他の取り組み紹介○創立120周年の假屋崎省吾氏の講演会
ＰＴＡは学校や地域の方々と連携し、生・小瀬高校はその立地と歴史から、PTAの多徒の｢花いけバトル｣参加を応援している。 くが卒業生で、OBも地元企業や有志の方が多い。地域全体で生徒たちを育てる雰
花器は、生徒たちが地元の陶芸家から囲気があり、それをまとめるのは、歷代
の指導で制作し、地元枝物部会からいた
PTA担当の方たちが行っている。
だいたものをいけている。 (写真左)

山間にあり、少子高齢化が著しい地域である。
路線バスの本数も少ないため、バイクで通学する生徒が多い。連携していた３つ中学校も閉校が相次ぎ、令和２年度から１高校１中学校の連携となった。
学 校 の 特 徴
令和３年度に創立１２３年を数える県内唯一の連携型中高一貫校である。少子化の影響を多大にうけているが、就職内定率は１７年連続で１００％を達成し、国公立大学に合格者を出している。
組 織 構 成本部の下に地区別に４支部を置いている。それに卒業生と連携した体育後援会で構成されている。
本部は会長、副会長、会計、評議員、幹事からなる。支部は支部長、副支部長、監事、評議員で構成している。支部からはさらに生徒指導委員、広報委員、研修委員を選出し、専門委員会を設置し、支部担当教員と連携を図り活動している。
体育後援会は、PTAと同窓会が寄附行為を地域に依頼し、部活動の充実のための活動を行っている。
創立１２０年を超える長きにわたり、地域の諸団体との連携が強固にできている。

茨城県教育庁総務企画部生涯学習課

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動

群馬県

伊勢崎市立あずま中学校ＰＴＡ

生徒の健全育成を願う、地域と一体となったＰＴＡ活動
所 在 地

キーワード

情報発信 ／ 電子化 ／ 交通安全 ／ 地域協働・連携活動

取組概要

コロナ禍の中で、生徒が安心して安全な学校生活を送れるように地域と学校が協力して活動し、それをＩＣＴを活用して発信している。

群馬県伊勢崎市
群馬県
全 校 生 徒 数

８１２名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細

・生徒の交通安全意識の向上に加え、地域とともに‐生徒の安心・安全のため‐地域の意識の向上が図られている。

・危険箇所を再点検し危険箇所マップを作成。
・交通安全動画の作成、配信。
・地域の協力を得て、危険箇所にカーブ
ミラーや自転車止まれ標識を設置。
・あずま地区ＰＴＡ連絡協議会の設立。

・コロナ禍でも生徒の活動を動画配信することで、学校と保護者がつながり、家庭との連携が維持できている。

課題や今後の取り組み〈あずま中校区危険箇所〉
生
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指
導
活
動

基 礎 情 報

ＰＴＡ広報紙「順風」
・紙面構成を工夫し、読みやすさを追求。
・学校行事の動画配信。本部役員が撮影し、保護者限定で配信。
（体育祭、３年生を送る会など）

・交通安全の取組を広報紙でも発信。
・「全国小・中ＰＴＡ広報紙コンクール」全国佳作受賞。

学校単位だけでなく、地域としての課題に取り組む。
・情報発信には、連絡・調整を図り、より多くの人が関われるようにする。

その他の取り組み紹介

実施に、あずま地区Ｐ
ＴＡ連絡協議会として「順風」第１６０号 ～交通安全特集～

体育祭の動画配信

学 校 の 特 徴

生徒数８１２名で、群馬県で一番生徒数の多い中学校である。『「あ」きらめず・「ず」っと続ける・「ま」えむきに』をス
ローガンに地域学校が一丸となってチーム
ＡＺＵＭＡの教育活動を行っている。

・あずま地区ＰＴＡ連絡協議会として、・有志による花火大会の

その他

農村地域であったが、国道や高速道路の開通により、住宅が増え、人口が急増した。地域として、祭りや行事が盛んで、「地域の子供は地域で育てる」という精神が根付いている。

参加。卒業を迎える３

年生を力づけた。

組 織 構 成〇総会
〇本部役員（会長・副会長・書記・会計・顧問・会計
監査）〇体育文化後援会役員（会長・副会長・書記・会計・顧問・会計監査）〇支部長（１８支部）〇学年委員（１学年・２学年
・３学年）〇専門部（教養部・広報部・体育部・健全育成部）
担当課：群馬県教育委員会事務局 生涯学習課（伊勢崎市教育委員会 生涯学習課）

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群馬県

桐生市立西幼稚園ＰＴＡ

基 礎 情 報家庭・地域と連携しながら、楽しく取り組むＰＴＡ活動
キーワード

地域との連携 ／ 生涯学習 ／直接体験／食育

取組概要

・地域の方や小学校との連携を通して、園だけではなかなかできない田植えや稲刈りを体験をしている。また、収穫した米で餅をついて食べることで食育につなげている。

所 在 地

群馬県桐生市小曾根町
全 校 生 徒 数２１名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細
毎年、地区内の「ふれあい農園」で、地域の方々の協力で田植えや稲刈り体験をしている。地域の方や小学生とあいさつを交わしたり同じ場で活動したりすることで交流を深めることができている。
幼稚園のＰＴＡ役員の保護者が手伝いとして参加し、田植
えでは一緒に田んぼに入り、植える場所を幼児に知らせたり、稲刈りではカマを安全に使えるように援助したりしている。
例年、幼稚園の親子もちつき会では、「ふれあい農園」で自分たちで収穫したもち米をいただいて試食させてもらっている。もちつき会では、本部役員が中心となり、餅つきの準
備、当日の作業、片付けまでを職員と一緒に進め、スムーズにもちつきを実施することができている。

成果
・地域の方や保護者の協力で田植えや稲刈りなどの直接体験をすることができた。

桐生市の市街地に位置し、園から徒歩で行け
るところに、水道山や吾妻公園などの自然環境、
桐生が岡動物園・遊園地、ＪＲ桐生駅・西桐生駅があるなど、地域環境に恵まれている。地域の方が親しみをもって幼稚園を見守ってくださっていると感じることが多い。

・地域のいろいろな方と触れ合い、親しみをもつことができた。

課題や今後の取り組み
・園児数が減少傾向にあり、仕事をもつ保護者も増えていることから、
従来通りの活動が難しくなっている。
活動形態や会議の効率化などをさらに進めていく必要がある。

学 校 の 特 徴
桐生市で最も歴史が古く、令和３年度で創立
１３５年目となる歴史と伝統の幼稚園である。
園児は複数の小学校区から通っていて広範囲である。教育目標を「心身ともに健康で心豊かな幼児の育成」として、自分で考え行動する子・
元気な子・思いやりのある子の育成を目指している。
組 織 構 成＜西幼稚園ＰＴＡ組織＞
本部役員

その他の取り組み紹介
その他

・園の夏祭りで輪投げなどの遊びのコーナーを、幼児が楽しめるように工夫している。

会長（１名）
副会長（１～２名）
書記（１～２名）
会計（１～２名）
会計監査（１名）

専門部

行事部 部長・副部長
生活部 部長・副部長※その他の会員は、行事部と生活部のどちらかに入って、活動する。

担当課：群馬県教育委員会事務局 生涯学習課（桐生市教育委員会 生涯学習課）

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上尾市立東町小学校ＰＴＡ

埼玉県

東っ子の笑顔と元気を全力サポート
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動 ／ 資源回収 ／ 児童図書 ／ ボランティア ／ マスコットキャラクター／ おやじの会

埼玉県上尾市取組概要

・「一家庭一活動」を推進し、ＰＴＡ組織全体として子供たちの成長をサポート
・年9回の資源回収を行い、収益金の全てを児童図書の購入に充て教育環境向上に貢献
・(福)上尾あゆみ会と連携し、なかよし学級の子供たちを中心とした校内花植えを実施

全 校 生 徒 数

721名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果• 学校にかかわる機会が得られて、子供【一家庭一活動】
役員にならなかった年でも教育ボランティアの一員として、年に1回は学校行事にかかわり、ＰＴＡ全体として子供たちをサポートする体制を構築している。
（資源回収、あいさつ運動、ベルマーク等）【資源回収】
年9回第1日曜日に、ＰＴＡとおやじの会で主体的に活動を行っている。学校配信メー
ルや地区の回覧板で案内を流し、地域の方にも資源の提供をお願いしている。令和2
年度は145冊の本を購入して学校へ寄贈。
図書室や学級文庫として活用されている。

【地域との連携】その他

基 礎 情 報上尾あゆみ会は、知的障がい者の自立と社会経済活動への参加促進を支援しており、その一環として花の栽培を行っている。同会から購入した苗を一緒に協力しながら植えること
で、新たな地域交流が生まれ、双方にとって有益な活動となっている。

たちの学校生活をより近くで見ることができ、成長を実感することができた。
• 図書の増加により本の種類も増え、多様な子供たちのニーズに対応できた。

課題や今後の取り組み• 共働き世帯の増加により、会員の負担軽減を考慮した新しい組織運営の検討。

埼玉県の中東部に位置する人口約22万人の市。学校周辺には、上尾運動公園、
さいたま水上公園、埼玉県立武道館、
埼玉アイスアリーナなど様々な公共施設があり、緑豊かでスポーツを行う環
境に恵まれた地域です。
学 校 の 特 徴
昭和52年4月に開校し、今年で45年目を迎える小学校です。地域との絆を大切にし、子供たちの笑顔と元気が溢れています。「自ら学ぶ意欲をもち、心豊かなたくましい東っ子」を目指して活動しています。

• コロナ禍での安全安心な行事開催や運組 織 構 成営方法の検討。
• 登下校時の安全に配慮した、地域連携の見守り強化を検討。

【 東町小学校ＰＴＡ組織図 】
東町小学校ＰＴＡ（総会）

その他の取り組み紹介
東町小学校には、40
周 年 記 念 で製 作 した
マ ス コ ッ トキ ャ ラク
タ ー のあ ず ま っ ピー
が い ま す 。校 舎 内の掲 示 物 や 学校 か らの
お 手 紙 に 登場 し 、みん な の 人 気者 で す 。
学 校 行 事 にも 積 極的に参加して大活躍!!

学校応援団
おやじの会

本部会
運営委員会
会長・副会長 職員理事 会計・書記
学年部（部長・副部長） 専門部（部長・副部長） 地区担当部（部長・副部長）

全体役員会

学年部会

専門部会

地区担当部会

1年
2年
3年
4年
5年
6年

保健部
広報部
環境部
文化部

東町1・東町2
日の出・陣屋原市・二ツ宮柳通り北・平塚全会員（教育ボランティア）

担当課：埼玉県教育局
市町村支援部
生涯学習推進課

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域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
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夫

千葉県

市川市立大野小学校父母と教師の会

児童・保護者・教職員・地域が一体となって子どもの安全活動に取り組む「かけこみ110番ウォークラリー」
キーワード

取組
概要

生
活
指
導
活
動

千葉県市川市「かけこみ110番」に登録しているお店やお宅を回り、地域の方々に協力のお礼を伝えながらお花を届けるウォークラリー活動

全 校 生 徒 数６４１名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細
子どもたちを事故や犯罪から守るため、地域の方々の協力を得て掲げられている「かけこみ110番」の看板。市川市立大野小
学校では、学区内でこの看板を掲げている約100か所のお店やお宅を確認して回る「かけこみ110番ウォークラリー」を開催している。PTA主催のこのイベントは、令和2年度で17回目を迎えた。

児童だけではなく、保護者や地域の方々全体の意識を高める活動となっている。
大野小

参加者（児童、保護者、教職員）は、「かけこみ110番」に登録している地域の方々に、協力のお礼を伝えながらお花を届ける。参加した児童からは「楽しかったし、人にあいさつするとこんなに気持ちがいいんだと感じました」という感想も。笑顔溢れる活動である。

児童は、当日配られた地図を手に、実際に掲げられている看板を目で見て確認。「いざという時にかけこめる」ことを認識できるよい機会となっ
ている。

そ
の
他

所 在 地

地域とのつながり ／ 子どもをPTCA組織で見守る契機 ／ 子どもの安全・安心「子どもの安全・安心」について、
学
び
に
関
す
る
活
動

基 礎 情 報看板を掲げたお店やお宅にとっても、児童の訪問に
より「児童が助けを求めに来ることがあるかもしれない」ことを再認識でき、看板の形骸化防止にも繋がっている。またこのイベントに先立ち、看板設置の新規募集・設置継続の意思確認・老朽化した看板の取り換
え等、一年に一度、総点検する機会ともなっている。

課題や今後の取り組み
お店の入れ替えや転居等に伴い、大野小学校は、田畑と湿地帯を造成した区画整
理地内に建てられている。保護者の教育に対する関心度は高く、PTA活動やコミュニティ活動等も盛んで、地域ぐるみで健全育成をめざしている。
学 校 の 特 徴
昭和５５年に開校し、令和元年度には創立４０
周年記念行事を行った。学校教育目標は「自学・自律・共育」。目指す子どもの姿として「自ら進んで学ぶ子・自分を高める子・仲間を大切にする子」を挙げ、日々の教育活動を行っている。

かけこみ110番のポイントが無くなることも。設置場所のリスト管理が課題の一つ。

組 織 構 成（図や文字で説明。）

その他の取り組み紹介
・ 保護者主体の「学級PTA」を開催
・会員一人ひとりの自主性を尊重し、役員決めのあり方を改革

・家庭教育学級では、コロナ禍に対応したテーマで学習会を開催
・標語コンクールの主催および会員の協力を得て行った看板作成

担当課：千葉県教育庁 生涯学習課（市川市 学校地域連携推進課）

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活
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生
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導
活
動

神奈川県

川崎市立東菅小学校ＰＴＡ

児童がふるさと「菅（すげ）」に愛着を持てるように地域協働を重視

所 在 地

キーワード

地域学校協働活動 ／ 郷土資料室／ 入会の意思確認／ クラス委員選出の工夫

取組
概要

郷土資料室の収蔵品管理や拡充、郷土史の出版物など、地域と学校が連携して行う行事の橋渡しをＰＴＡが積極的に行っている。

神奈川県川崎市
神奈川県県
全 校 児 童 数

５３８名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果
・児童が地元の産業や歴史、風習をＰＴＡが主体となって整備している郷土資料室があり、子どもたちの地域への関心や理解を高めることに寄与している。
また、さらなる理解を深めるため、地域のボランティアが郷土に関する歴史や風習を紹介する印刷物「ふるさと」を月１回発行している。展示資料については、近隣の旧家や寺院の協力を得て地域の産業や伝統を伝える資料を寄贈いただき、展示している。展示のためのショーケース等の設備も、歴代
役員や地域の方の協力をいただき向上、刷新に努めている。
以上の管理・収蔵品寄贈においては、現役PTA役員が地域と学校の橋渡しを積極的に行っている。

知ることができる。
・保護者と地域とのつながりが広がる。
・収蔵品目録を作成した。

課題や今後の取り組み

多摩川の中流域にある閑静な住宅街だが、神社仏閣が多く、古くからの地域の営みが残る街でもあります。梨の栽培や農業も盛んで、地元の住民による各種の行事やイベントが多く、活気のある地域です。
学 校 の 特 徴昭和４５年創立。昨年度、創立５０周年を迎えました。創立当初から地域とのつながりが強く、現在に至るまで校地整備や諸行事には地元有志の多大なご協力をいただいており、保護者と学校のみならず地域とともに児童のすこやかな成長を見守っています。

・地域の協力の継続。
・収蔵品の継続的な拡充、刷新。
・収蔵品の修繕、散逸防止の管理。

その他の取り組み紹介• 新入生保護者には入会意思確認をその他

基 礎 情 報行っている。これにより各会員には自覚をもって積極的に活動に参加していただけるようになった。
• クラス委員の選出は年度末に翌年度の選出を行っている。このため、新年度にはスムーズなスタートが可能となった。

組 織 構 成会長（１名）
副会長（３名以上 令和３年度は５名）
書記（２名）
会計（２名）
会計監査（３名）
クラス委員（成人教育委員会・広報委員会・校外指導委員会・学年委員会） 各学年のクラス
数ｘ１名を年度末に選出
選考委員会（各学年２名ずつ年度末に選出）
卒業対策委員会（６年生保護者若干名）
部活動（バレーボール部・ソフトボール部）

担当課：神奈川県教育委員会教育局
生涯学習部生涯学習課

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阿賀野市立京ヶ瀬中学校ＰＴＡ

新潟県

基 礎 情 報地域と連携・協働し、豊かな心を育むＰＴＡ活動
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動/郷土愛/地域の教育力/地域の活性化/人材育成

新潟県阿賀野市

取組概要

ＫＣＡ（京ヶ瀬地区・コミュニティ・アソシエーション）に参画し、多様な主体と連携のうえ、学校内外における活動の支援を実施している。様々な支援活動を通して、郷土への愛着と誇りを胸に、未来を切り拓く人材の育成を目指している。

全 校 生 徒 数

地 域 の 特 徴

取り組みの詳細

成果
・保護者・地域と一体となった継続的な活動を通し

学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

平成２７年度に立ち上がったＫＣＡの活動を通して「京ヶ瀬が大好きな子ども」を育てるを合言葉に、学校・保護者・地域が連携、協働して子どもたちの郷土愛、愛校心を育むことを目指している。

活動紹介①「コスモスロード整備」

地域、小学校と連携し、登校時の安らぎと癒しをつくる
市の花であるコスモスロードづくりを行っている。春には、整備作業、種まき、夏には水やりを行い、秋には見事なコスモスが咲きほこり、児童・生徒だけでなく、地域の憩いの場・癒しの場となっている。

て、生徒・保護者・地域住民全体の地域に対する越後平野を流れる阿賀野川東側の田園地帯に学校が位置する。学校は国道４９号線沿いの京ヶ瀬支所、小学校、こども園、市立図書館がある文京地区に位置する。学校教育に対する
地域住民の期待、意識、教育力は高く、協力的である。

愛着が深まり、未来の地域人材を育成する気運が高まった。
・地域や保護者と連携・協働した活動を通して、生徒の郷土愛や愛校心を育むことができた。

課題や今後の取り組み

学 校 の 特 徴昭和２２年に創立し、「豊かな心をもち、たくましく生きる生徒」「正しく判断し、自主的に行動する生徒」を教育目標にし、学校運営に取り組んでいる。家庭、地域、学校の三位一体となった学校づくりを目指して、地域をあげて児童・生徒の健全育成に取り組んでいる。

・昨今のような困難な状況に直面しても地域とのコ
組 織 構 成ミュニケーションやつながりを維持し、ＫＣＡ活

活動紹介② 「ようこそ先輩講演会」
学社融合し、地域を愛する心を育み、地域人材の育成づ
くりに繋げるために、地域で活躍する先輩方から「京ヶ瀬地域について考えていること」「生徒に伝えたいこと」などをテーマに講演会を実施している。

動とＰＴＡ活動を連動し、地域の人材である子ど

活動紹介③「協議会・コスモスきょうがせまつり」他
中学校区の児童・生徒たちと、社会福祉協議会、京ヶ瀬
支所、商工会、婦人会、老人会等とともに「地区の課題」
について協議してできたまつりに生徒も参画している。企
画・運営したアトラクションやフリーマーケットなどを通して地域の活性化推進に努めている。
その他に「門松づくりと贈呈」、「特別養護老人ホーム
訪問」など子どもと地域を繋げる活動を行っている。

ＰＴＡとＫＣＡの連携・協働

もたちの豊かな学びと健全育成を支える。

児童
生徒

その他の取り組み紹介
１ 地域と連携した見守り活動

そ
の
他

１５２名

京ヶ瀬
小学校

ＫＣＡ

・年２回のＰＴＡ校外生活委員会登下校見守り活動

Ｋ
ＰＴＡ

・ＰＴＡと地域の中部防犯の会が行動連携した夏休み

地域の夜間パトロールを毎年実施

２ セーフティー教室
・毎年、夏休み前の7月に県警少年サポートセンターから講師を招き、ＳＮＳの使い方・薬物乱用等の未然防止について、地域・保護者・生徒が一堂に会する教室の開催

京ヶ瀬
中学校

住民

京ヶ瀬地区を愛し、地域の未来を切り拓く人材の育成
新潟県教育庁生涯学習推進課

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他

富山県

高岡市立戸出中学校ＰＴＡ

基 礎 情 報学校・家庭・地域社会の連携強化
キーワード

取組
概要

地域・学校・家庭の相互理解／教育環境の整備・充実 ／地域の社会教育振興

学校・家庭・地域が一体となって取り組む｢キャリア教育｣「共同清掃活動｣｢資源回収」等の活動を積極的に展開している。

取り組みの詳細成果
・地域との共同事業、地域行事への参加、広報紙の全戸配布等によって情報共有と相互理解が容易になり、学校教育やＰＴＡ活動に対する協力につながっている。
・学校、ＰＴＡ、地域が一体となった一連のキャリア教育を進めることで、地域で子供を育てていこうとする意識がより高まっている。

○「キャリア教育」事業への協力
１学年「１３歳の学び」の学習活動で講演会等を行っているが、講師選考・依頼をＰＴＡで担う。２学年「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」ではＰＴＡ中心に推進委員会を立ち上げ、事業所選定・依頼を行っている。事業所はほとんどが校区内にあり、期間中は学校担
当者とは別にＰＴＡ担当委員が受け入れ先
事業所を訪問する。訪問後は報告書をまとめ、学校祭ＰＴＡ展示室で展示している。
課題や今後の取り組み○資源回収の実施
・少子化に伴って保護者数も減少しており、多様
ＰＴＡが校区全域に呼びかけて、自治会の協力
なＰＴＡ活動を維持継続していくための工夫がを得て実施。収益は教育環境の整備に充てる。
必要になってきている。
○共同清掃活動の開催
・生徒たちの自立心の育成と、活発なＰＴＡ活動
学校行事の円滑な運営と施設・設備の保全、の両立を考えていきたい。
美化意識の高揚を目的として、保護者、生徒、教職員で学校内外の清掃作業を行っている。
その他の取り組み紹介
花 ○花壇整備○校区２小学校との小中連携
校門から生徒玄関に続く通称「１００ｍ花壇」に、地・毎年春に３校ＰＴＡ情報交換会、秋に３校合
域の方の指導を受けて、全校生徒で地域特産のチュー
同研修会を実施している。
リップを植え、育てている。花壇の除草は生徒が行う・ＰＴＡ主導で「ノーテレビ・ノーゲーム週間」
が、節目の除草はＰＴＡも協力している。
を設定し、校区（２小１中）全体で保護者に○地域諸団体との協力呼びかけている。
ＰＴＡ生活委員会で行う街頭補導のほか、地区青少年健全育成協議会と連携し、月２回のこども安全パトロールや戸出七夕まつりでの ○広報紙の発行・配布
街頭巡回指導に協力している。地区の｢菜の花フェスティバル｣では、 ・年２回発行の広報紙「といで」をＰＴＡ広報
生徒も多く参加するイベント「菜の花マラソン」で、コース誘導係
委員会が作成し、自治会の協力を得て、校外のボランティアを行っている。
生徒会が校区全戸に配布している。

所 在 地

富山県高岡市全 校 生 徒 数

３１１名
地 域 の 特 徴
高岡市南部の農村と戸出駅西側に広がる商店街、新興住宅地からなる。近年はオフィスパーク起業の進出等、市の振興地域として発展している。
幼保・小・中・高・大が同一校区に存在し、教育活動に協力的な地域である。
学 校 の 特 徴昭和２２年組合立中学校として開校。数回の改称を経て昭和４１年に高岡市立戸出中学校と改称、昭和５３年新校舎移転、現在に至る。校訓「仲よく 美しく 強く」の下、広大な敷地に建つ学舎で、生徒はのびのびと学習活動に取り組んでいる。
組 織 構 成担当課：富山県教育委員会
生涯学習・文化財室

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地
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石川県

能美市立辰口中央小学校父母と先生の会

基 礎 情 報学校・家庭・地域が一体となって「安全・安心・充実」の学校づくり
キーワード

地域学校協働活動 ／ コミュニティスクール ／ PTA ／ 学習支援 ／ 安全安心

取組概要

PTAとコミュニティスクールが連携して、児童の安全確保として「登下校の見守り」「児童の朝の検温チェック」、授業の充実とし「学習支援」「計算チェック」等、学校・家庭・地域の連携を密にした取り組みを展開している。

所 在 地

石川県能美市辰口町
全 校 生 徒 数

６０４名

取り組みの詳細

その他の取り組み紹介

安全安心の確保

地 域 の 特 徴
能美市は、霊峰白山を望み日本海と能美丘陵、手取川に囲まれ、海・山・川の豊かな自然環境に恵まれた市である。また、伝統工芸の九谷焼や開湯1400年の歴史ある辰口温泉、国指定史跡の能美古墳群など魅力ある多様な歴史・文化を有する。
学 校 の 特 徴

緊急支援隊発足式
危険個所マップ
毎朝の検温チェック〇新型感染症拡大防止のため毎朝玄関で全児童の体温チェックを行っています。健康観察も含めて行うこと
で感染症を水際で防ぎ、児童の健康が守られています。
〇本校は山間にあり熊が出没することがあります。そこで日常の見守り隊の中から、熊出没時や自然災害・不審者等緊急の事案が起きた場合、すぐ対応し児童の付き添い等をして安全を図る緊急支援隊を設立しました。
〇毎年、PTA役員を中心に地区内の危険個所を点検し安全マップを作成しています。マップをもとに集団下校の際に、危険個所を教員と児童とで確認しています。また、今年度からHPにアップすることで地域の方々とも共有することができました。

学習の充実

コロナ禍で全校で集まることがかなわない
中、家庭学習やネットルールの重要性について、リモートで「非行被害防止講座」を行いました。ネットとの良い付き合い方を親子で一緒に考える良い機会となりました。

成果
組 織 構 成・保護者や地域の方と一つの授業を作ったり体験したりする中で、学校に対する愛着が深まり、さらにより良い学校づくりを進めることができた。
・学校の様子やPTA活動は随時ＨＰにアップした
り、学校だよりで保護者や見守り隊の方に定期的に知らせたりしている。情報を共有することで、保護者や地域の方の協力を得ることができた。

学習支援ボランティア

お話ボランティア

GTによるお話〇「学習ボランティア」を募り、5年生の裁縫や、4年生ののこぎり指導、1年生のリースづくり等様々な場面で町の先生による授業支援を行っています。 支援があることで児童も充実した学習を行うことができます。
〇朝の帯タイムを利用して読み聞かせを行っています。事前に教員と打合せを行い並行読書の本を紹介するなど国語科とタイアップしているクラスもあります。
〇地域に伝わる昔話や、お祭りの由来などについて地域の方をゲストティチャーとして詳しくお話をしていた
だいています。児童も自分たちの地域の新たな面を発見し、興味をもって学習に取り組んでいます。

昭和３１年に辰口小学校と久常小学校を統合し「辰口中央小学校」となる。ましじが丘の上に建っており、「ま」まわりと心を通わせる「し」しんけんに学ぶ「じ」自分からうごきだすを合言葉に教育活動を行っている。

・GTの話を聞くことで児童が故郷に愛着を持つことができている。

課題や今後の取り組み
・コロナ禍で学級懇談会や地区懇談会で集まることができない。今後、それぞれの思いや願いを出し合う場を工夫し、さらに連携できるよう努めたい。

学校運営協議会
14 名（PTA 会長を含む）

常任委員会
各町代表 27 名

役員会
10 名

専門委員会

特別委員会会

生活指導委員会
学級委員会
広報委員会
厚生委員会
文庫委員会

バザー実行委員会
役員選考委員会
マナー向上委員会
会計監査

総会
全保護者

担当課：石川県教育委員会
生 涯 学 習 課

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地
域
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働
・
連
携

石川県立盲学校育友会

石川県

基 礎 情 報子どもたちが豊かに暮らせるように ～一緒に学び 一緒に活動～
キーワード

所 在 地

石川県金沢市

障害理解・啓発／地域学校協働活動／保護者職員連携

全 校 生 徒 数

組
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運
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取組
概要

保護者会員数が少なく、できることは限られているが、子どもたちが安心して学べる学校、豊かに暮らせる社会を目指して活動している。関係諸団体との協働による「誘導点字ブロックの日」啓発活動、親子で一緒に奉仕活動、地域にある機関の機能を利用した情報学習会、また会員相互の親睦を図る活動などを企画・実施している。

取り組みの詳細〇「点字ブロックの日」啓発活動

学
び
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関
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る
活
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生
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動

点字ブロックについて広く社会に周知する目的で１０年以上活動を行っている。
近年は ３月に県及び市の視覚障害者協会や企業、社会奉仕団体、社会福祉協議会等の協力を得て、金沢駅構内等での啓発アナウンスと啓発標語入りティッシュの配布をしている。
また地域の公民館の協力を得て、地域住民に児童生徒自らがポスター掲示
依頼やチラシ・ティッシュの配布も行っている。ポスター等の標語やデザ
イン図は児童生徒から募集・選定している。駅での活動を行う際には、埼玉県立特別支援学校塙保己一学園より着ぐるみ「白杖の妖精『つえぽん』」を借用し、通行人の目を集める工夫をしている。

〇

奉仕活動

新型コロナウィルス感染症予防対策として、保護者有志による校内の消毒を行った(令和２年度)。
また校内美化を目的として花苗植え活動を秋に行っている。植えた花が寒さを乗り越え、
春には花が咲き揃い、玄関を美しく飾って

いる。

そ
の
他

〇「ホッとネット大作戦」情報学習会
県教育委員会の事業「ホッとネット大作戦」の一環としてインターネッ
ト利用に潜む危険性から子どもを守るために学習会を実施している。本校の隣地にある金沢少年鑑別所の地域援助機能を利用して、法務官を講師として派遣していただき、ＳＮＳの危険性や携帯電話の利用について親子で学ぶ機会を設けている。

成果• 地域及び諸団体の方々の視覚障害への理解につながり、交流が生まれた。

１９名
地 域 の 特 徴

県庁所在地金沢市の中心部、観光名所
兼六園に近い台地で古くから住んでいる人が多い閑静な住宅地の中に学校は位置している。近隣には地域の小中学校や金沢商業高校、金沢美術工芸大学があり、交流を深めることができる。

• 活動の機会が親子や会員相互など人のつながりを生み、安心につながっている。

課題や今後の取り組み• 保護者会員数の減少や遠方在住により、役員の選出及び活動の人員確保が課題になっている。日程や方法の工夫が一層求められる。オンラインを有効な手段として活用したい。

その他の取り組み紹介• 育友会研修会･･･卒業生及びその保護者の講話等、ニーズに応じて年１回開催。
• バーベキュー大会・ボウリング大会

等･･･会員の親睦を図る目的で夏休
み等に実施（R2は新型コロナウィルス感染症拡大で中止）。
• 文化祭企画･･･例年は「ママの店」としてカレーなど提供。R2はビンゴ大会実施。

学 校 の 特 徴

明治４１年創立で、県内唯一の視覚障
害教育の学校として、小学部からあん摩マッサージ指圧師・はり師・きゅう師の国家資格取得を目指す高等部専攻科まで
幅広い年齢層の児童生徒が自立と社会参加を目指し学んでいる。自宅が遠方の児童生徒は寄宿舎に入舎し、仲間と生活を共にしながら学んでいる。
組 織 構 成〇名称「石川県立盲学校育友会」〇会員
１ 児童生徒の父母、またはこれに代わる者
２ 教職員
〇役員
会長
１名
副会長
１名
理事
若干名
会計監査
２名
会計（事務長） １名
事務局（部主事）１名

担当課：石川県教育委員会
生 涯 学 習 課

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地
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福井県

福井市東郷小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報親子で協力！ペットボトルキャップアート
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動 ／ 運営の工夫

福井県福井市

取組概要

コロナでも工夫を凝らし開催した「親子研修会」～『ペットボトルキャップアート』製作を通して～

全 校 生 徒 数

地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果
・学校と保護者が一体となった活動を展開することで、

学
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関
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る
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導
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動

そ
の
他

２１２名

親子研修会『ペットボトルキャップアート』
毎年、PTA教養広報委員会を中心に「親子研修会」と称して様々な企画を催している。これまで、『音楽鑑賞会』『外国人との交流会』『芸術鑑賞会』などを行ってきた。
今回はコロナ禍で開催が危ぶまれたが、PTAの運営委員や教養広報委員の方の、綿密なコロナ対策を含めた企画・準備のおかげで、無事開催することができた。
今回の『ペットボトルキャップアート』では、事前に周知して各家庭からペットボトルのキャップを集めることからスタートし、各学級で異なったデザインのイラストを準備して、当日の製作を実施した。作業は、各教室で距離を取って感染防止に努めながらも、親子で協力してキャラクター
を製作した。できあがった作品は体育館に掲示し、それぞれの作品の鑑賞が行われた。
この取り組みにおいても、本校PTAはこの状況下で何か子どもたちのために、親子の親睦のためにできることはないかと模索し、実施にこぎつけた。いろいろな活動が制約されている中、親子で楽しく作業し作品を仕上げることができ、PTAの方の想いがつまった活動だったように思う。

保護者の教育活動への理解が深まっている。
・学校とPTAがこのような行事を協働して進めていくこと
で、子どもたちの教育を共に進めていこうとする意識

福井市の東部に位置し、児童数２００名程の中規模校である。校区には田園が広がり、「東郷米」が有名な福井有数の米所である。夏には「おつくね（おにぎり）まつり」が催され、地域をあげて盛り上がっている。
学 校 の 特 徴が広がっている。

課題や今後の取り組み
・全保護者、教職員が、負担感なく気軽に様々な活動に

明治４年に東郷郷学校として創立、明治６年１月に学制により東郷小学校となる。「すこやか
にこやか はたらく子」の校訓のもと、「創造
性豊かで心身共に健全な子の育成」を学校教育目標に掲げ、日々教育活動に励んでいる。

参加できるような工夫を模索していく必要がある。
・子どもたちが、これまで以上に学校に魅力を感じ、地組 織 構 成元が好きになるような活動を展開していく。

その他の取り組み紹介【運営委員会】
・会長（１名）・副会長（４名）
・各正副委員長（８名）＜教養広報、厚生、環境安全、母親委員会＞• 資源回収（年２回）• 親子奉仕作業• 登校時立ち当番• アルミ缶、ｲﾝｸｶｰﾄﾘｯｼﾞ回収• 制服、体操服バザー

・教職員（２名）＜庶務、会計＞【各委員会】
・教養広報委員会
・厚生委員会・環境安全委員会
・母親委員会

担当課：福井県教育委員会
義務教育課

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地
域
協
働
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連
携
組
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福井県

福井県立嶺南西特別支援学校ＰＴＡ

基 礎 情 報地域社会と連携した活力あるＰＴＡ活動を目指して
所 在 地

キーワード

取組
概要

会員相互の交流を深め、地域を巻き込んで盛り上がるPTA活動

福井県小浜市①夏祭り ～地域の音楽サークルを招待～②物品バザー ～地域の企業に出品依頼～

取り組みの詳細

全 校 生 徒 数

７１名

成果

①毎年夏季休業中に開催される「嶺南西夏祭り」では、保護者および ・PTA活動を通して、地域社会からの理解と協力を得て、関わりを深めることができた。
教員が事前準備、当日の運営を協力して行っている。模擬店販売、中学部・高等部生徒による部活動（ダンス部・音楽部）発表に加え、地 ・保護者からは「行事の成功以上に多くの方
元の吹奏楽サークル「若狭ウインドアンサンブル」、よさこいチーム と関われたことが良かった」といった言葉が「若狭鳴子連希来里（きらり）」を招待して演奏・演舞していただき、多く、会員相互や地域の方々との交流に意味があったことを実感することができた。
盛り上がりを見せている。

課題や今後の取り組み
・PTA会員全体で活動できる体制を継続するため、「参加しやすい活動」の企画を今後も検討していきたい。

〈保護者による模擬店〉〈吹奏楽演奏〉〈よさこい演舞〉

・感染症拡大により、行事の多くが中止や縮小となっても、地域とのつながりを絶やさない活動を続けていく必要がある。

② 本校学校祭「やまもも祭」において、PTA物品バザーを開催してその他の取り組み紹介
いる。バザーの時期が近付くと、小浜市、若狭町、おおい町、高浜町の多くの企業・店舗から出品準備を整え商品を提供していただける。 【音楽鑑賞会】令和２年度は、行事の大半が保護者会員が協力して事前の値付け作業、当日のレジ作業を行ってい 中止となった中で、主に県内で活動する鯖江る。例年、開店前から行列ができるほど大盛況となっている。
市の３兄妹バンド「一途」を招き、感染症対策を講じた上で音楽鑑賞会を実施し、親子で楽しむことができた。

その他

地 域 の 特 徴
福井県小浜市北東部、稲作が盛んな国
富地区に位置している。近隣には重要文化財「木造十一面観音菩薩立像」を本尊に置く羽賀寺があり、高速道路へのアクセスが良いことから、毎年多くの観光客が拝観に訪れている。

学 校 の 特 徴
知的障害、病弱、肢体不自由を対象とした学校
で、幼稚部、小学部、中学部、高等部
があり、一貫教育を行っている。地域の特別支援教育の中心的な役割を果たしており、小中学校や高等学校との交流及び共同学習にも積極的に取り組んでいる。
組 織 構 成【PTA役員】○総務委員会
PTA会長、PTA副会長
研修委員長、文化委員長、広報委員長
事務局担当教員○研修委員会○文化委員会○広報委員会【会員】保護者・教員〈値付け作業〉〈開店前の行列〉〈開店後の様子〉〈間隔を広くとった座席〉〈シールド付きマイク〉

担当課：福井県教育委員会
高校教育課

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岐阜県

可児市立東明小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報親子でつなぐ誇りのタスキ
所 在 地

キーワード

防災／ 消防団 ／ PTA本部役員

取組概要

ＰＴＡ本部役員により、親子登下校・授業参観の日を利用して、防災意識の向上を図るために、親子参加型のイベント「スマイルフェスタ（平成３０年度 防災訓練）」を企画し運営した。

岐阜県可児市全 校 生 徒 数２３１名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細
遊びながら学べる新しいカタチの防災訓練「イザ！カエルキャラバン！」①「持ち出し品なぁに？クイズ」について
非常時にお家から持ち出せるように備えて欲しい防災グッズを学ぶ。（可児市女性消防団の参加）〇１３品目を表示し、１分間で暗記し、紙に書きだし答え合わせをする。
〇女性消防団の方が防災グッズの実物を見せ、必要数量や役割を詳しく説明する。
②紙芝居「おおあめとぼくのゆめ」
水害を想定して、水害に関する正しい知識と身を守る方法を子どもたちに伝え、自ら考えるきっかけを作る。（東明小
読み聞かせボランティアの皆様と校長先生、ＰＴＡ本部役員
による読み聞かせ）〇水害紙芝居「おおあめとぼくのゆめ」を通して、町で洪水が起きる原因や水害が起きたときにはどのようなことが起こるのかを理解する。
〇可児市女性消防団による詳しい解説も実施する。

成果
・「防災意識の向上」についてのアンケートを実施し、「防災について考えることができた」と回答した方が９７％であった。
・子どもたちは元気に手を挙げて回答してくれた。

課題や今後の取り組み
・「努力すること」が、子どもたちに良い影響を与えていると考え、どのような取り組みが効果的であるかを考えていきたい。

その他の取り組み紹介• ＰＴＡ本部役員と母親委員会による「一家庭一実践」と「お弁当の日」の実施。
• 学級委員会による親子参加型のイベントで、フリー参観日を利用して各学年で開催する「親子会」の実施。

子どもたちの成長を見守り支えるという趣旨から多くの組織を超えて、「東明小学校地域支援隊」にＰＴＡからも相当数加入していただいている。通学の見守りや農業体験、昔の遊び体
験など、それぞれの得意を活かし協力して、子どもたちの教育活動を支えている。
学 校 の 特 徴
東明小学校は可児市の東部、明智光秀出生地の明智長山城跡の麓に位置し、「可児町立久々利小学校」と「可児町立平牧小学校」の校区の一部を統合し開校した。校名は「可児の東にあって朝日が昇るごとく、明るい学校となれ」に由来している。平成３０年度に開校５０年を迎えた。
組 織 構 成現状、本年度は１７６世帯全家庭と全職員が会員として加入している。本ＰＴＡは、任意加入であることを周知している。校区を大きく５地区に分け、輪番で本部役員５名（会長・副会
長２名・書記・会計）を選出している。４つの専門委員会（環境整備部・厚生部・健康安全部・広報部）と学級委員会、地区委員会を構成し、それぞれ、本部役員会、代議員会，常任委
員会、母親委員会、家庭教育学級など各部会で協議して、組織的に合議をもって進めている。

担当課：岐阜県教育委員会
学校支援課

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愛知県

基 礎 情 報尾張旭市立旭丘小学校ＰＴＡ

所 在 地

地域連携教育推進委員会と協働した取り組み
キーワード

取組
概要

愛知県尾張旭市

地域連携 ／学校の支援

全 校 生 徒 数

平成２８年度より市教育委員会より、地域連携教育推進事業の委嘱を受け、ＰＴＡもその一員となっている。本事業は、①望ましい子どもの成長、②三世代交流、③地域の連携の強化の３つを目的に、地域の様々な団体が話し合い、学校の応援団として支援している。

取り組みの詳細
ＰＴＡが地域と協働する様々な活動があるが、主なものとして、①地域連携教育推進委員会主催の体験講座と②除草作業がある。
体験講座「親子で米作り＆田んぼ探検」、「チャレンジマリンバ」、「生け花あそび」等１１講座が実践された。本事業の目的の１つに「三世代交流」がある。講座の半数以上で地域のお年寄りが講師を務め、親子で参加できるものである。そして、その中には、ＰＴＡも運営をお手伝いするものもある。この取組では、それぞれの世代が楽しみながら交流することができた。
② 除草作業
毎年、運動会前に連合自治会
とともに学校敷地内の環境整備を行っている。自治会の方に草刈り機で草を刈っていただき、草の山を作る。別日に子どもた
ちとＰＴＡで草を袋に詰めるという流れで作業を行っている。
この活動は、ＰＴＡの会員の中でもできる人が参加している。
会員それぞれの都合を考えて、できることをできる人数で行う活動の１つである。
例年、４０名近くの自治会の方々に一斉に草刈りをしていた
だいている。子どもたちとＰＴ
Ａ会員は登校日に行事として一緒に草集めを行い、親子で学校環境を整えていく良い時間となった。

成果
・ＰＴＡ（親）として参加しやすく、子どもだけでなく親も地域に親しみを感じることができた。

①

課題や今後の取り組み
・新型コロナウイルス感染症により、活動が制限されることがあるが、地域と連携して、子どもたちを支援していく活動を工夫して行っていく。

その他の取り組み紹介• 「ふるさと子ども会議」を開き、地域の方々と子どもたちが地域のことを考えて話し合い、SDGsを意識した活動を行っている。
• 「読み聞かせボランティア」と「図書室整備ボランティア」を行
い、本を通して子どもたちの支援を行っている。

５９０名
地 域 の 特 徴
古くからの世帯と新しく入居された世帯が混在しているが、地域のつながりは強い。地域連
携教育推進委員会を中心に、子どもたちは、家庭だけでなく地域からも大切に思われ、様々な地域団体が子どもの育ちを支えている。
学 校 の 特 徴
尾張旭市立旭丘小学校は、市内で８番目にできた小学校であり、今年で創立４２年目を迎えた。南に水田が広がり、北には濁池と森林公園があり、豊かな自然に恵まれ、子どもたちも自然に触れながらの生活を送っている。

組 織 構 成役員と委員、一般会員によって構成される。
また、委員は、学級委員と地区委員で構成され、学級委員は、各学年の会員から６名を互選（合計３６名）。地区委員は、学区内の各地区ごとに定められた人数を互選。教職員は２名を選出。
役員、委員は４つの部局（文化厚生部・生活部・広報部・環境部）のいずれかに所属し、活動している。
尾張旭市立旭丘小学校
ＰＴＡ役員一覧
執行部

執行部役員

文化厚生部

広報部

学級委員

環境美化部
生活部

地区委員

担当課：愛知県教育委員会
生涯学習課

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愛知県

基 礎 情 報名古屋市立植田南小学校ＰＴＡ

所 在 地《みんなで 育てる 南っ子！～地域と連携・協働したＰＴＡ活動～》
キーワード

地域との連携・協働 ／ 見守り活動 ／ 学校支援

取組概要

子どもたちの健全育成を目指して、親子で楽しめるイベント「うえみなフェスタ」の開催や、子どもの安全を見守る「南っ子見守り隊」による取組等、地域と連携したＰＴＡ活動を展開している。

取り組みの詳細＜うえみなフェスタ＞
学区女性会や商店街、大学をはじめ、多くの地域団体と連携して行われる。特に女性会のお茶会や商店街の餅つき、ＰＴＡのうえみな本屋さん、学童主催の屋台は子どもたちに大人気である。親子のコ
ミュニケーションを深める機会にもなっており、子どもの健全育成に貢献している。

＜南っ子見守り隊＞
ＰＴＡと学区が連携して、「南っ子見守り隊」を結成し、子どもたちの安
全な登下校を見守っている。ＰＴＡが中心になって作成している『南っ子見守り隊地図』は、学区の危険箇所が網羅されており、『こども110番の家』の地図とともに、安全な登下校につながっている。

愛知県名古屋市
全 校 児 童 数

成果
ＰＴＡ活動を通じて、学校・地域・保護者が一致団結して行事に取り組む
ことにより、それぞれのつながりを深めることができた。

課題や今後の取り組み
昨年度は、コロナ禍ということもあり、例年通りの活動ができなかった。
今後は、制限がある中でも子どもたちが楽しめる催しを考えていきたい。

４８８名
地 域 の 特 徴

学区は、名古屋市東部の天白区にあり、古墳跡をはじめ歴史ある神社仏閣が残存しており、天白川沿いの緑豊かな自然にも恵まれている。
地域や商店街が主体となって行うお祭りや催し物が多いことも学区の特色である。
学 校 の 特 徴

本校は、植田山を開拓して昭和６３
年４月に植田小学校から分離して開校した。校訓「豊かで たくましく」を基に、「よく考えて実行できる子」「仲良く思いやりがある子」「たくましくやりとおす子」の育成を目指している。
組 織 構 成その他の取り組み紹介
ホタルこいこいプロジェクト、学区
運動会、敬老会、防災訓練、地域の盆
踊り、お祭り、バザー、パトロールなど、学区の催しにもＰＴＡが積極的に参画している。
今年度は、行事が開催できないため、「フェスタキット」と題して、ＰＴＡが双六や工作などのキットを作成し、全校児童に配布する予定である。

担当課：愛知県教育委員会
生涯学習課

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滋賀県

栗東市立栗東中学校ＰＴＡ

基 礎 情 報

任意ボランティアによる学校トイレ消毒作業
所 在 地

キーワード

学校ボランティア ／地域学校協働活動／教師の負担軽減

滋賀県栗東市

組
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営
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夫

取組
概要

新型コロナウイルス感染症対策として、学校のトイレ清掃消毒作業を任意によるボランティアを募り実施。

全 校 生 徒 数

学
び
に
関
す
る
活
動

・校舎内トイレの清掃（消毒）・週2回、放課後約30分
・自由参加（事前登録、動員等なし）
・校務支援アシスタント配置までの期間（約3ヶ月）

生
活
指
導
活
動

そ
の
他

７３８名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細

・教職員の教務時間の確保。

滋賀県の南部に位置し古くは東海道・中山道が交差し現在でも国道１・８号線が交差する交通の要所として栄え、市南部には金勝（こんぜ）
アルプスが聳え、都市部と自然が融合した街であり、また、全国に２ヶ所しかない競走馬の調教場「栗東トレーニングセンター」を有する。

・生徒の安心・安全の一助。

学 校 の 特 徴

成果・教職員の個別指導、対応時間の確保。

課題や今後の取り組み
新型コロナウイルス感染予防の一つであるトイレ等の消毒作業が放課後教職員の負担増であった、「PTA関係なく学校が困っている事を保護者で補う」の認識で、PTA通信やHPを活用し参加強制や動員でなく保護者の中で無理なく参加できる完全なボランティアで実施。

・校務支援アシスタント配置により終了。

創立７４年目を迎える。校区は広く西側は国道や駅に近く利便性が高い一方、東側には田園や山林が広がり自然豊である。現在でも生徒数は微増であり、令和元年から現在まで、文部科学
省国立教育政策研究所の指定を受け「学校での話会活動」の研究を進めている。
組 織 構 成その他の取り組み紹介• ＰＴＡの組織改革

今、子ども達にとって一番必要なことを学校、地域、ＰＴＡと情報共有し取り組みを進めた。

栗東中学校PTA本部役員（保護者）
会 長 1名副会長 2名幹 事 1名監査員 2名その他会長が必要と認めた委員
（学校）
校長
教頭
教務主任

担当課：滋賀県教育委員会
生涯学習課

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大阪府

堺市立御池台小学校ＰＴＡ「子どもとコラボ」「地域とコラボ」地域協働のPTA活動～子どもは地域の宝です～

所 在 地

キーワード

地域学校協働活動 ／ コミュニティスクール ／ コラボ ／ ICT活用

取組概要

子どもとのコラボ企画、地域とのコラボ企画をICT活用しながら取り組ん
できた実践記録です。

そ
の
他

大阪府堺市
全 校 生 徒 数489人
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果
・コロナ対策でICTを活用しながら取
り組んだ。

学
び
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関
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活
動
生
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指
導
活
動

基 礎 情 報・PTA本部の活動の合理化・効率化が進んだ。

課題や今後の取り組み
・これまで以上に多くの方にPTA活動に参加していただけるよう、ホームページなどを活用した、PTA活動の見える化を進める。

PTAの食と環境委員会と小学校の栽培委員会がコラボし、正面玄関の花壇に自動灌水機を設置。さまざまな地域のイベン
トが中止・延期となる中、小学校の児童と保護者、教師が一体となる活動ができるように模索し、児童の委員会活動とPTAの専門委員が共同して行う活動を立ち上げた。
小学校の栽培委員の活動に、PTAの食と環境委員や保護者ボ
ランティアが参加して、まずは学校正面玄関の花壇の整備計
画を話し合い、計画に基づいて自動灌水機や防草シートの設置を行い、児童と保護者の共同作業による除草や敷石の敷設、花植え活動を行った。また、その経過を公式LINEなどを通して、会員に広く発信し、好評を得た。

・withコロナ時代での新しい持続可能な
PTA活動の取り組みを構築する。

その他の取り組み紹介• PTA公式ラインアカウントの活用• 青パトポイント制導入• ICTを活用したPTA活動の見える化• 安全を最優先としたコロナ禍での取り組み

堺市最南端に位置する本校区の自治会は、伝統
的に自治会活動が活発で熱心であり、新しい街づくりの取り組みにも次々と挑戦している。また、学校の教育活動にも協力的で、見守り隊活動をはじめ多くの支援をしている。
学 校 の 特 徴
1979年創立。自然豊かで緑に囲まれている。広
大な運動場を有し、休み時間になると多くの子どもたちが運動場をのびのびと走り回る。自治会や見守り隊・PTAの協力も手厚く、学習だけでなく係委員会活動にも意欲的で前向きな子どもたちが多い。
組 織 構 成共働き世帯の増加に加え、今年度のコ
ロナウイルス感染拡大防止の観点から、LINEを使っての情報交換やWebクラウドを使っての文書の作成・管理等を行い、PTA本部の活動の合理化・効率化に努めた。
青パト乗車シフトをWeb登録とし、また、公式LINEやメール、学校ホームページを使い、保護者に様々な活動への参加を広く呼びかけ、PTA活動の多くを委員・役員だけではなく、ボランティアにより行った。

担当課：大阪府教育庁地域教育振興課

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地
域
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・
連
携

兵庫県

新温泉町立浜坂南小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報コロナ禍における学校・家庭・地域の連携
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動／ コミュニティ・スクール／コロナ禍の活動

組
織
・
運
営
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取組
概要

・コロナ禍の児童の心のケアを図る「ひたみちプロジェクト」の実施
・コロナ禍の新たな生活様式「ひたみちスタイル」作成
・コミュニティ･スクールの立ち上げ

学
び
に
関
す
る
活
動

○

取り組みの詳細
令和２年度当初、長期臨時休業による児童の心のケアを行うため、役員が中心となり学校再開前日に「おかえり ひたみちっ子、がんばれ
ひたみちっこ」とグラウンドに大きなサプライズメッセージを作成した。

○
生
活
指
導
活
動

そ
の
他

ひたみちプロジェクト

ひたみちスタイルコロナ禍の中での効果的な教育活動のあり方について熟議を重ね、『ひたみちスタイル（レベル1）』（浜坂南小版新たな生活様式）を作成した。 ※学校HPに掲載○ コミュニティ・スクールの立ち上げについて
令和３年度コミュニティ・スクール制度の導入に向け、学校運営協
議会（準備委員会）の一員として、学校の運営方針、PTA活動の成果と課題、地域の現状等、様々な事案について研修・熟議を重ねた。また、
令和３年度は地域と共に「マラソン大会」「グラウンドゴルフ大会」等を実施した。

兵庫県美方郡新温泉町

成果・コロナ禍でも学校生活に希望を持ち、安心、安全でストレスなく教育活動を再開することができた。
・学校に対する地域の関心が高まり、学校の様々な課題を地域ぐるみで解決していこうという雰囲気が醸成された。

課題や今後の取り組み
・家庭環境の多様化により、PTA活動に対する意識も変化してきた。その意義や取組等について一層啓発していく必要がある。
・少子化により従前の行事や財源の確保が困難になってきた。更なる工夫や精選を行っていく必要がある。

その他の取り組み紹介• 家庭学習強化週間や読書月間、あいさつ運動等、様々な教育活動に対する協力体制を整えている。

全 校 生 徒 数71名
地 域 の 特 徴
校区北部は官公署、医療機関、工場、商店、住宅等で栄えている。東部には民宿や旅館があり温泉観光地となっている。国道、県道、町道等が縦横に走り、交通の要所になっている。自然環境にも恵まれており、特に校地横を流れている田君川には、貴重な「梅花藻」が繁茂している。また、毎年児童が行っているサケの稚魚の放流により、岸田川にはサケの遡上が見られるなど、地域一帯が素晴らしい学習環境となっている。学校から日本海に向かう真っ直ぐな道を「直路（ひたみち）」と呼び、夢や希望に向かっていく象徴であり、地域や学校の合言葉となっている。
学 校 の 特 徴
「ふるさとを愛し、こころ豊かにたくましく生
きる大庭ひたみちっ子の育成 ～ 元気 やる
気 思いやり ～」の学校教育目標のもと、学校・家庭・地域がしっかりつながって児童の学
びや成長を支えている。豊富な教育資源、地域教材を活用しながら、児童の力をさらに伸ばしていくための「のりしろ作り」を推進している。

組 織 構 成○三役（会長１名・副会長２名・会計１名）○監事２名○子連協部３名○体育事業部（地区委員会）１１名○生活広報部（学年委員会）１２名

担当課：兵庫県教育委員会事務局
社会教育課（新温泉町教育委員会 生涯教育課）

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地
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連
携
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関
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兵庫県

西脇市立しばざくら幼稚園ＰＴＡ

基 礎 情 報地域とCROSS えがおが織りなすCLOTH
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動／ 地場産業／家庭教育支援活動

取組概要

・地域の企業や団体と連携し、地場産業の魅力を伝える活動の実施。
・親子が、「地域とつながること」を主体的に考え、実践する「ソーシャルボンド・キッズプラン」の実施。

兵庫県西脇市全 校 生 徒 数81名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細
子どもの絵を織り込んだ播州織の作成「この地域を支えてきた、地場産業の播州織の魅力を感じて欲しい。」「モノづくりの楽しさを未来を担う子ども達に伝えたい。」と思い、地域の会社と連携し子どもの絵を織り込んだ播州織を作成した。自分たちの絵が織りあがっていく様子を映したものも準備した。

•

地場産業の「播州織」を身近に感じ、その技術に興味がもてた。

•

地域のために、自分達にもできることがあることを実感できた。

○

播州織の生地になった自分達の絵を探しながら、布の感触を楽しんでいる様子

課題や今後の取り組み•

様々な場面で「播州織」を使い子ども達が関心をもてるようにする。

•

ソーシャルボンドで実践したことを継続していけるように支援する。

カーテン、カバンなどを各自で作成○ ソーシャルボンド・キッズプラン
幼くても社会の一員であることを自覚し、地域のために自分の力を使えるようになるために、夏と冬の休業中に
地域とつながること（地区の掃除、回
覧板をまわす、積極的に挨拶をするなど）を親子で考え実践している。

その他の取り組み紹介

どんなことをしたかを皆に紹介•

PTA秋まつりを企画、実施。親子でたくさん話しながら楽しい一時を過ごせるように考えている。

•

一斉に行う美化作業に加え、降園
後、親子で落ち葉かきなどの美化作業を行っている。

•

PTA役員が率先して登降園時に挨拶し声を掛け合っている。

ＪＲ西脇市駅が近くに立地しており、駅の西側には、農地や新しい住宅、商業施設が点在している。地区の東西及び南部は山並に囲まれ、加古川や野間川の清流など自然豊かな環境に包まれている。また、地区内には小中学校・高校の４校が立地する文教地区でもある。
学 校 の 特 徴平成２９年度に３歳児からの複数年保育を行う本園が設置された。西脇市内の公立幼稚園は本園のみとなるので、市内全域から入園してくる。
「一人一人がきらきら輝く幼稚園～豊かな自然人との出会いから～」の教育方針のもと、地域の方々の協力を得ながら、豊かな自然をいかした教育を推進している。

組 織 構 成顧 問（前年度ＰＴＡ会長）
会 長
副会長２名 （保護者・園長）
会 計２名 （保護者・主任教諭）
会計監査２名（保護者）
庶 務（主任教諭）
文化研修部長 安全対策部長 環境整備部長
｜
｜
｜
部 員
部 員
部 員
（部員は保護者、職員合わせて各３名）※会長は総括※３役、会計監査、庶務も各部員に入る。

担当課：兵庫県教育委員会事務局
社会教育課（西脇市教育委員会幼保連携課）

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地
域
協
働
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連
携

和歌山県

和歌山県立田辺中学校・高等学校ＰＴＡ『中学校から高校へ、そして地域と連携したＰＴＡ』
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動 ／ 企業連携

和歌山県田辺市

組
織
・
運
営
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取組
概要

学
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に
関
す
る
活
動

・自然保護活動と環境教育学校が所在する田辺市の天神崎は、ナショナルトラスト運動の発祥の地である。そこで、環境教育の一環として「公益財団法人天神崎の自然を大切にする会」にＰＴＡが入会し、自然の保護と適正な活用に協力している。
また、生徒が地元在住の講師から、豊かな自然を教材として自然科学の学
習を深めるとともに、ふるさとの自然保護について理解を深める貴重な機会となっている。
・地域で活躍する人材の育成
本校を卒業し、現在地域で活躍している社会人を多数招き、高校卒業後の進路選択と現在従事している仕事の内容を生徒たちに向けて「社会人講話」という事業に学校と共催で実施している。卒業生が在学中にどのようなことを考え、どのような道をたどって現在の職業に就いたのか、また社
会人・職業人としての厳しさとやり甲斐、地域社会の担い手としての将来のヴィジョンなど、実際の経験に基づいた話を伺うことで各自が自らの進路を考えさせ、職業観を育成している。

生
活
指
導
活
動

全 校 生 徒 数

ナショナルトラスト運動を支援し、豊かな自然の保護活動や、生徒の環境教育に取り組んでいる。また、地域の担い手の人材育成を支援している。

1,111名地 域 の 特 徴
田辺市は和歌山県西南部に位置し、人口、経済の点で和歌山県第二の都市である。「紀伊山地の霊場と参詣道」
は２００４年に世界遺産に登録され、田辺市にある熊野本宮大社や熊野古道、闘鶏神社はその一部である。田辺
湾の北側にある天神崎は、日本で最初のナショナルトラ
スト運動の地の一つで、日本のウユニ塩湖と言われ人気のスポットである。また、和歌山県が生んだ博物学の巨星、南方熊楠も保護すべき景勝地として挙げたとされている。

成果

取り組みの詳細

天神崎での環境教育

その他

基 礎 情 報社会人講話

・本校ＰＴＡは生徒の側面から支える事が多く、代表的なものとして、学校の教育目標達成に向けての進路関係の事業を実施し、生徒の進路実現を支援している。

・ＰＴＡの活動が保護者に浸透し、学校との協働意識が向上した.

学 校 の 特 徴

課題や今後の取り組み

明治２９年に創立された「和歌山県立第二尋常中学校（後に田邊中学校に改名）を母胎とし、１２０年以上の歴史を持つ学校であり、卒業生には第４６代内閣総理大臣片山哲氏がいる。
平成１８年に田辺高校自然科学科に接続する田辺中学校
が開校、中高一貫教育の学校である。平成7年アメリカ合衆国・サクラメント市のミラ・ロマ高校と姉妹校提携を結ぶ。

・ コロナ禍で、様々な事業が中止や規模縮小となった。次の役員への引継や、コロナ
後の新たな事業の構築が必要である。

組 織 構 成その他の取り組み紹介

田辺中学校・高等学校ＰＴＡ組織図

・学校と保護者のつなぐため、年２～３回ＰＴＡ
会報誌「自由の学園」を発行している。

役 員 選 考委 員 会

総委員長 総務部長
学年委員
学校側

理 事 会
会

・ＰＴＡ推進の情報リテラシー講座はリモートで開催した。
・啓発用安全ベストを作成し、生徒の登校観察を行うとともに、地域に活動を発信した。
・コロナ対策のため、消毒液など当時入手困難な物品をＰＴＡで援助した。

会

長

監

事

会

計

副 会 長

中学校
担当役員

高校１学年
担当役員

高校２学年
担当役員

高校３学年
担当役員

総務部
担当役員

健全育成部
担当役員

教養部
担当役員

副会長

副会長

副会長

副会長

副会長

副会長

副会長

副会長

中 学 部

１ 学 年

２ 学 年

総 務 部

健全育成部

教 養 部

国際親善部

３ 学

年

国際親善部
担当役員

部 長

委員長

委員長

委員長

部 長

部 長

部 長

部 長

副部長

副委員長

副委員長

副委員長

副部長

副部長

副部長

副部長

部 員

委 員

委 員

委 員

委 員

委 員

委 員

委 員

担当課：和歌山県教育庁生涯学習課

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地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
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営
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工
夫
学
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に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

そ
の
他

田辺市立新庄中学校育友会

和歌山県

基 礎 情 報

学校と地域
所 在 地

キーワード

取組
概要

コミュニティ・スクール ／ 公民館 ／新庄漁協／祭り／地域人材

和歌山県田辺市
全 校 生 徒 数

育友会、新庄地域学社融合推進協議会と学校との連携

115名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細新庄地域では「共育コミュニティ」の研究指定を機に、学校と育友会、公民館が連携して学社融合を深化させてきた。そして、平成３０年度からは幼稚園・小中学校が育友会、公民館と連携しながら地域全体で「学社融合推進協議会」を設置し、育友会（保護者）や地域の皆さんの意見を取り入れた学校運営を進めている。
■1年生○祇園祭りの灯籠を作って出品した。
○地域学習「杜氏唄班」「地質班」「漁業班」「熊野古道班」の４班に分かれ、フィールドワークを実施し、学んだことを文化祭で発表。
■２年生○職場体験学習
１学期に職場体験学習を通して、保護者、地域との関わりを深め、地震学での地域との関わりへとつなげていく。
○防災の演劇
地域から学び、地域に伝えることを実践していくため、保護者、地域の方に見に来ていただける文化祭で、防災劇を演じ、地震学へとつなげていく。
■３年生○「新庄地震学」
１・２年生の学習の集大成として、
新庄地震学に取り組む。地域から学んだことを、地域の共通の課題として、文化祭で保護者、地域に伝えていく。

成果
・保護者、地域の方に、新庄地域のこと、伝統などを教わることで、生徒たちの地域に関わる意識が高まった。
・教員も、保護者、地域の方との交流を通して、他業種の方から学ぶことが多く、自身の成長に繋げることができた。

課題や今後の取り組み

梅を中心とした農業・文里湾の漁業・材木産業
等を中心に発展してきた。現在、地域の開発に伴い公共施設が多数設置されるとともに公営住宅や個人住宅も増えてきた。また、歴史を語る
うえで、昭和２１年の南海地震津波、昭和３５年のチリ津波の影響を忘れることはできない。
学 校 の 特 徴
令和元年度より３カ年の指定研究を受けている。
「深い学び」の探究をテーマに、研究を行ってきた。この研究が、生徒の学力向上、学びの楽しさにつながることを第一に取り組み、学習集団の成長に繋がってきた。本年１１月２日に研究発表会で成果を報告した。

・令和２、３年度はコロナ禍で、育友会の行事がほとんどできていない。

組 織 構 成・学校行事への保護者、地域の方々の参加が制限されてきた。

役員会－－ー運営委員会－－学年委員会

・令和４年度に向けて、行事、取組の再検討が必要である。

その他の取り組み紹介
・レクリエーション大会
・環境整備作業・体育大会での売店運営

会長
役員会
研修部会
副会長３名 学年副委員長 保体部会
会計
施設部会
学年委員長
校長
教頭
会計監査

・フラワーアレンジメント教室
担当課：和歌山県教育庁生涯学習課

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地
域
協
働
・
連
携

鳥取県立米子工業高等学校PＴＡ

鳥取県

基 礎 情 報『地域に愛され・信頼され・頼りにされる学校』を目指しP・T・C・Aを大切に
キーワード

地域連携活動『はるかのひまわり絆プロジェクト』・公民館でのPTAボランティア活動・小中学校へ広報活動

所 在 地

鳥取県米子市博労町４丁目220番地

取り組みの詳細
組
織
・
運
営
の
工
夫

５３７名
地 域 の 特 徴
米子市の中心地に近く、高齢者の方が多い街ではあるが「子育て」に協力的で保・幼・小・中・高校の分け隔てなく声掛けや見守り等、地域をあげて精力的に活動している明るく優しい街。

ご

学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

学 校 の 特 徴
令和４年度に創立１００周年を迎える県内で最初に設立された工業高校。現在は機械科、電気科、情報電子科、環境エネルギー科、建設科(土木コース、建築コース)を有し、地域社会・産業界に貢献する人材を育成・輩出する拠点校である。生徒は
自律・創造・協働を校訓に、ものづくりや資格取得、部活動に励んでいる。

取組
概要

令和元年度より、中学校区全体で継続している「はるかのひまわり絆プロジェクト」に参画。生徒・評議員は事前に学習会を経て活動に取り組む。準備から種まき・育成・収穫まで生徒・保護者・教職員が協力して行っている。学校のひまわ
り成育はもとより、公民館の種まきから収穫作業もＰＴＡと地域の皆様が協力して行っている。また、収穫した種を鳥取
県西部の高校や様々な地域コミュニティにも「繋ぐ」活動を展開している。コロナ禍においては「コロナからの再生！ひ
まわりプロジェクトin米子」と協賛し、地域住民や米子市民の疲弊した心を元気づけ笑顔になってもらう取り組みに生徒・保護者・教職員が連携し協働することで成果や感動を共有できる活動となっている。

成果

そ
の
他

全 校 生 徒 数組 織 構 成
学校
保護者

教職員
総務研修部

・プロジェクトに参画することで、生徒・保護者・教職員が震災の教訓や命の尊さ、人と人との繋がりの大切さ、また、防災について学びを得た。
・コロナ禍でも、保護者が生徒と協働・共感を得ることができ保護者のＰＴＡ離れも抑止できた。また、専門部の枠に捉われず評議員の７割が参加している。

課題や今後の取り組み

・学校全体で大切に取り組んでいる活動だからこそ、生徒の一層の主体性向上と、保護者への定着化を目指す。

・教職員の負担軽減を重視し事業を運営している。活動は、公民館を利用し夜間の学校利用を最小限にしている。
その他の取り組み紹介 ・執行部で「米工News Letter」を発行し地域の回覧板や配布で本校の魅力をPRしている。

執行部
会長・副会長・各部長・監査・
顧問
人権
教育部

広報部

近隣地域コミュニティ

担当課：鳥取県教育委員会
社会教育課

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携
組
織
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学
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に
関
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る
活
動
生
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指
導
活
動

鳥取県

三朝町立三朝中学校ＰＴＡ

基 礎 情 報「か」会員と地域で 「じ」持続可能な 「か」活動づくり！
所 在 地
三朝川に生息する「かじかガエル」
は三朝のシンボルです。

キーワード

地域学校協働活動 ／情報公開・広報活動

取組概要

・会員が主体となり企画運営する各種研修会等を利用しながら、共通認識･共通歩調でPTA活動を推進している。OB･OGとも協力しながら、地域とのつながりを深めている。PTA活動を中心とした紙面づくりにより、全国コンクールでは直近5年間の内、4回受賞している。

全 校 生 徒 数167名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細総務部「親子奉仕作業」

広報部「かじか」発行

地域協議会･学校ボランティ
アと協力しながら親子で学校敷地内の除草作業を中心に取り組んでいる。校舎内の環境整備の場合は、家族に修繕方法や清掃方法を直接学びながら取り組んでいる。 (年間3回実施)

広報紙は、年間を通じたテーマでの特集記事や各専門
部活動、学校行事等での取材をもとに、紙面づくりをしている。(年間3回発行)※昨年度は、コロナをテーマに学校の変化などを特集した。

成果• コロナ禍でもできることを積極的に立案し、PTA活動を止めない工夫をしている。（オンラインの活用）

課題や今後の取り組み• 家庭数の減少にともない予算や組

県中部の山間地に位置し、人口は約7,000人。
日本一危険な国宝と言われる『投入堂』と世界屈指のラドン泉名湯『三朝温泉』を有し、主な産業は観光と農業。
学 校 の 特 徴

国際理解教育では、フランス・台湾との相互交
流を毎年継続して行っている。人権教育では、『いじめ撲滅宣言』や人権委員会の活動が活発である。ICT端末も積極的に活用しており、特に動画づくりを学校全体で取り組んでいる。

織などの再編。

組 織 構 成• オンラインのさらなる活用方法。

ＰＴＡ会長
ＰＴＡ副会長

その他の取り組み紹介• 育成部「おうちでクッキング」

その他

鳥取県三朝町料理レシピ集を全家庭に配布。実際に調理されたものをレポートで提出。
• 人権･同和教育部「輪読」

人権絵本を学級単位で各家庭に回覧。感想などを部からのたよりと
して共有。

地区ＰＴＡ

専門部

小鹿・三徳

総 務 部

三 朝

育 成 部

旭

広 報 部

竹 田

人権・同和教育部
学 年 部

担当課：鳥取県教育委員会
社会教育課

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広島県

所 在 地

キーワード

学校支援活動 ／ 地域連携 ／ 小規模特認校 ／ 魅力発信広島県東広島市
全 校 生 徒 数

取組
概要

小規模特認校制度を広く東広島市民に認知してもらい，木谷小学校に通う児童を募る目的で木谷小学校ＰＴＡが核となり，地域の組織とともに
小規模特認校制度活性化委員会を立ち上げ，ＰＴＡ独自ＨＰの開設，オープンスクールの開催等，木谷小学校の魅力を発信する活動を実施。
成果

取り組みの詳細
小規模特認校制度～活きた教育を子どもたちへ

大自然が教室～どんな制度？小規模特認校制度は自然に①オープンスクール
木谷小学校オープンス
クールを開催し，小規
模特認校制度周知のためのポスターを市内各所に掲示してもらう取組を進めた。

①

その他

基 礎 情 報地域・学校と緊密に連携し，魅力発信を中心とした学校支援活動

学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

東広島市立木谷小学校ＰＴＡ

②

取組
内容

③

積極的にふれあい，地域との交流を大切にした教育活動を行っている小規模校において，豊かな人間性を養う，特色ある教育を受けた
いと希望する方に，一定の条件を付して，東
広島市内全域から特別に入学・転入学を認めるものです。

・木谷小学校の魅力を市内全域に発信できた。
・活性化委員会を木谷小学校ＰＴＡの組織の中に組み込み，持続可能な取組とした。
・木谷地域の方々の学校への関心がさらに高まった。

課題や今後の取り組み
・より多くの東広島市民に来校していただ
ける取組の模索。
・ＨＰ上で動画等の生の声や映像を発信して木谷小の良さをリアルに伝える工夫。
・地域との連携のさらなる強化。
（空家を活用して地域への定住促進）

その他の取り組み紹介• 資源回収（地域全体を巡回回収）②ＰＴＡ独自ＨＰ③活性化委員会

小規模特認校・木谷小学校を、子ども達の笑顔でいっぱいに
したい，より多くの方に知っていただきたいと願うＰＴＡが運営している。

木谷小学校に通う児童を募る目的でＰＴＡが核となり，木谷
住民自治協議会，木谷小学校後援会等の地域の組織とともに委員会を立ち上げた。

• 全会員による月１回の挨拶運動• 学校行事支援（入学式・卒業式，運動会，学習発表会での協力，校内持久走大会での安全管理）５９名
地 域 の 特 徴

広島県南部で瀬戸内海に面した安芸津町の東部に位置し，校区のほとん
どが，山地となだらかな丘陵地で，谷間や平地が海に沿って開け，集落が散在し耕地が広がる。通称「赤じゃが」と呼ばれる馬鈴薯が有名な産地で，牡蠣の養殖も行われている。
学 校 の 特 徴

東広島市小規模特認校の指定を受け，学校教育目標に「『今日も学校に来てよかった』と思える学校づくり」
を掲げ，学校・家庭・地域が協働し，共育する，夢と感動にあふれる学校
づくりを推進している。
組 織 構 成○執行部は，会長１名，副会長２名，専門部長３名，母親代表１名，校長，
教頭で構成○各部会（保健部，教養部，厚生部）は，地域ごとに選出された地域
委員８名を３つの部会に配置する。
○各学級より２名の学級委員を選出する。
○保護者教職員の加入率100％会費納入率100％ＰＴＡ総会参加率96％• ＰＴＡ会員相互の親睦（歓迎会，運動会・球技大会後の懇親会，送別会）

担当課：広島県教育委員会
生涯学習課

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・
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活
動

広島県立呉商業高等学校ＰＴＡ

広島県

基 礎 情 報校内・地域企業と連携し，コロナ禍における工夫を凝らした学校支援活動
所 在 地

キーワード

学校支援活動 ／ 校内企業連携 ／ 地域企業連携 ／ コロナ禍における工夫

取組
概要

コロナ禍での呉商フェスタの規模・人数縮小開催に際し，安心安全な開催となるようＰＴＡ主催の連携企画を立ち上げ，地元企業を巻き込んで「感染防止効
果を高めるため，ドアtoドア」で保護者が参加できる仕組みを構築。

全 校 生 徒 数

４６９名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細
GoTo呉商フェスタ～GoToトラベル事業を利用してドアtoドアで呉商に～経緯呉商業高等学校では，生徒と教職員が株主兼社員として模擬会社を経営しており，このメイン活動として，生徒が仕入れから販売まで行う「呉商フェスタ」をコロナ禍で規模縮小・人数制
限をして開催と学校から聞いて，「フェスタ売り上げ貢献と地域経済の活性化に貢献」できないかと発案。商業高校として時代の変化に応じた教育を実践し，「ビジネス界に貢献でき，地域社会で活躍できる人材を育成する」という使命を果たす
べく，ＰＴＡが主催となりこの企画を実行。

生
活
指
導
活
動

成果
・コロナ禍においてもＰＴＡとして学校行事に積極的に関わり，｢GoTo
呉商フェスタ｣を企画，実施できたことで「呉商フェスタ」における集客等の協力やコロナ禍の影響を受けていた地元企業との連携で地域とのつながりを強化することができた。

課題や今後の取り組み
・ＰＴＡ役員の一新とコロナ禍が続
く中で新たな取組みが困難になっているが，ＰＴＡとして学校行事等における生徒の活動を支援できる企画
及び活動を行う。

その他の取り組み紹介
そ
の
他

広島県呉市

取組内容
・呉商フェスタへの売り上げ貢献（フェスタ内で4,000円分の商品引換券
使用で売り上げ確保）
・呉市内事業者救済（フェスタ参加企業・タクシー会社・旅行会社等）
・地域クーポンは地元の参加登録企業で利用可能

・図書室リニューアル・体育祭における給水活動

西に黒瀬川（広大川），東に白岳山・吉松山，北に市名勝 「白糸の滝」，県名勝天然記念物 「二級峡」 などを有し，都市化の一方、田園の残る広々とした町である。昔から，「教育第一」を掲げた教育活動の盛んな地域である。
学 校 の 特 徴
昭和32年，穏やかな瀬戸内海を抱く呉に開校し，翌年に現在地に移転し，創立65年目を迎えた。「誠実」「勤労」「叡智」の校訓のもと，商業高校として時代の変化に応じた教育を実践し，
これまで１万３千人を超える人材を輩出してきた。
組 織 構 成○組織は，会長，顧問（元後援会長・後援会長・同窓会長・校長・前会長），
副会長，学級理事，庶務（教員），会計，監査，総務委員，調査広報委員，
生活委員で構成。
○年に総会１回，役員会４回，理事会
４回，総務委員会４回実施○総会欠席者には，生徒を通じて総会
議決事項等を連絡している。

・朝のあいさつ運動の実施
・年２回ＰＴＡ新聞「安永」発行
・卒業ＤＶＤの制作と配付担当課：広島県教育委員会
生涯学習課

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徳島県

基 礎 情 報石井町浦庄幼稚園ＰＴＡ

つながり学び合うPTA ～子供たちの笑顔のために～キーワード

保護者・地域との連携 ／ 豊かな体験活動

取組概要

保護者及び地域と連携し，互いのつながりを深めつつ，豊かな体験活動を通して郷土愛を育むとともに，“学び合う”ことのできる子供の育成を目指している。

取り組みの詳細
・藍染め農家の協力の下，保護者とともに，運動会の演技で着用するTシャツを染めた。
・地域住民に見守られながら，徒歩で釈迦堂まで移動し，地域住民から由来や歴史について教わった。

連携による豊かな体験活動★地域団体★小・中学校・隣接する小学校の学童指導員
等による絵本の読み聞かせを通して，園児の豊かな感情を育てている。
・中学生の幼稚園での職業体験
学習を通して，中学生と園児との交流を深めている。

【保護者と一緒にTシャツの藍染め】

成果・コロナ禍でもできる活動についての議論を通して，ＰＴＡ役員を中心に，会員同士の親睦が深まった。
・地域住民や近隣学校と連携した活動を通して，地域全体で子供の成長を支える体制ができ，大人も子供もともに笑顔があふれる地域づくりにつな
がった。

課題や今後の取り組み

・浦庄子どもを守る会の見守り活動や青少年健全育成浦庄支部の巡回パトロールにより，園児の交通安全を確保している。
・社会福祉協議会とともに，育児用品のリサイクル等に取り組
み，資源の有効活用を図った。

【釈迦堂への園外保育】

園児数が減少傾向にある中，アンケート等を実施することにより，組織や活動内容の見直し，保護者会員の意見を反映した，“無理のないできることに持続的に取り組む活動”を目指す。

学び合う子供の育成

３３名
地 域 の 特 徴

四国山地と吉野川との間に開けた石井町の南西部に位置する。南側には季節感豊かな山並みや水田が広がるなど，豊かな自然環境に恵まれている。
地域団体・保護者・学校園が連携し，地域全体で子供を育んでいる。
園 の 特 徴昭和２４年開園。「一人一人の幼児が心身ともに健康で明るく豊かな心情をもつ調和のとれた
人間形成の基礎を培う」を教育目標とし，家庭や地域，小中学校等との連携を生かした“学び合う”ことのできる子供の育成を目指して取り組んでいる。
組 織 構 成その他の取り組み紹介
・ 約半数の園児が小学生と集団登園をしており，保護者会員が定期的に交差点などで立哨指導をす
ることにより，園児及び児童の交通安全の確保に努めている。
・町内５園の職員からなる啓発部会が作成した感染症対策文書を保護者に配布し，保護者とともに感染症拡大防止対策に取り組んでいる。

その他

徳島県名西郡石井町
全 園 児 数・地域住民との交流事業を通して，園児たちの郷
土愛を育んでいる。

★地域住民

所 在 地

・園児が交代でウサギの世話に取り組んでおり，保護者が育てた野菜を餌にしたり，修了記念制作としてウサギ小屋の修繕を行ったりするなど，園児だけでなく保護者に対しても命の尊さについて学ぶ機会を設けている。

全保護者・全教職員がPTA会員で，役員が活動推進の助言等を行い，各部会が計画的に活動を進めている。

【役員】
会長
1名 副会長1名
家庭教育役員 2名 監事
2名
クラス役員 6名 アルバム委員 2名
交通安全母の会役員 4名

【部会】
環境部
体育部

研修部
交通安全部

広報部

担当課：徳島県教育委員会生涯学習課

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愛媛県

新居浜小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報地域とともに歩むPTA活動
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動 ／ コミュニティ・スクール

取組
概要

学校、ＰＴＡ、公民館を中心とした地域が、共に協力し、子どもたちの健やかな成長と笑顔を守る活動を行う。

愛媛県新居浜市
全 校 生 徒 数

１７０名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細(1) 新小夜市（にいしょうよいち）
ＰＴＡが中心となり、保護者の勤務先を含めた近隣企業の協力を得ながら、夏休みに夜市を開催している。福引や花火の打ち上げが行われ、公民館、地域の自治体、近隣企業の強いサポートの下に毎年盛況に開催され、23年間継続している自慢のイベントである。

・地域学校協働活動の充実により、多種多様な活動を行うことができた。
・子どもたちのふるさとを愛する心が育ち、地域で育った高校生が企画したイベントも行われた。
・様々な団体や企業と協力することができ、ＰＴＡ会員の負担が軽減された。

〈出店の様子〉〈福引の様子〉〈花火の様子〉(2) 地域防災訓練、防災キャンプ
公民館と連携し、ＰＴＡ、地域住民、小・中学生が消防署や自衛隊の協力を得て、起震車
体験、煙体験、土嚢づくり、炊き出しなど、参加体験型の防災訓練を行っている。
また、ＰＴＡと公民館が連携し、災害時を想定した児童対象の避難宿泊体験として、簡易ベッドづくり、空き缶での炊き出しなどを行った。

課題や今後の取り組み

公民館が学校のすぐ近くにあり、ＰＴＡ行事全般に渡り連携が取りやすい環境である。そのため、地域自治会や老人会、青年団など、各種団体や講師の派遣等、各行事において公民館を中心として尽力をいただいている。
学 校 の 特 徴
本校は新居浜市の中心地に位置する児童数１７０名の小規模校である。「自ら学び、豊かでたくましく生きる児童の育成」の教育目標の下、全職員が協働し、家庭・地域と連携しながら自ら学ぶ
力を身に付けた児童の育成を目指している。
組 織 構 成・児童数の減少によりＰＴＡ役員の負担が増えている。
・コロナ禍のため、地域と共に行う
活動が制限される。

その他の取り組み紹介

その他〈段ボールベッドづくりの様子〉〈地域防災訓練の様子〉

・はまっこ教室（公民館が主となって地域の方々のマンパワーを活用し、学校・地域で子どもたちを育てる。)

担当課：愛媛県教育委員会
社会教育課

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地
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協
働
・
連
携

高知県

基 礎 情 報

越知町立越知中学校ＰＴＡ

町ぐるみで子どもを育てるPTA組織 ～地域協働の活性化をめざして～

所 在 地

高知県高岡郡越知町越知甲１９１５
全 校 生 徒 数キーワード

越知中学校PTA役員会・PTA-OB会・開かれた学校推進委員会合同会

越知町PTA連合会

９０名
地 域 の 特 徴

組
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取組
概要

越知中学校では「PTA役員会」「PTA-OB会」「開かれた学校づくり推進委員会」といった３つの組織の連携協力により、学校を支える体制が構築されている。三者が協力して学校行事等に取り組むことで地域とともにある学校としての役割を果たしている。

取り組みの詳細

地域と学校をつなげる組織運営
越知中学校ＰＴＡ役員会・ＰＴＡｰＯＢ会・開かれた学校づくり推進委員会合同会「PTA-OB会」と「開かれた学校づくり推進委員会」との合同開催。子どもたちの地域での様子、また、地域からの要望や情報提供、学校との連携など校内外について広く話し合いができる場となっている。

越知町ＰＴＡ連合会
保幼小中すべてのPTA会長がそろっての協議会。県や他市町村PTAの取組も紹介されるなど、見識を広める情報交換の場となっている。
「越知中学校ＰＴＡ役員会」・「ＰＴＡｰＯＢ会」・「開かれた学校づくり推進委員会
合同会」の３つの組織が中学校を支え、地域の課題に応える仕組みづくりができている。また「越知町PTA連合会常任委員会」によって、それぞれのPTA活動の活性化へとつながっている。このように町ぐるみでのPTAの連携が中学校における保護者の協力体制へとつながっている。地域の方による文化祭への協力、生徒も参加した夏祭り
売店活動、地区民運動会、秋祭り商店街パレードなどが活発に行われている。

成果
組織や取組内容の見直し、精選を進めることで、コンパクトな編成となり、効率の良い運営ができ協力体
制も築くことができた。
コロナ禍で縮小された体育祭と文化祭であったが、審査や表彰、朝早くからの作業や準備、片付け等に保護者総出で行うことができた。

越知中学校は、高知県のほぼ中央を北西から南東に流れる仁淀川の中流域に位置し、石鎚山系の支脈にかこまれた海抜６５ｍの盆地を中心とした市街地にある。校舎の北側には、清流仁淀川が流れ、北西には横倉山がそそり立ち、自然いっぱいの環境にある。横倉山は、
コノドントとよばれる日本で最も古い化石が発見されたことで知られている。また、高知県が生んだ世界的な植物分類学者、牧野富太郎博士が本格的に植物学の研究を始められた場所として知られている。
学 校 の 特 徴
「主体的に生きる能力を育て豊かな人格の生徒を育成する」を学校教育目標に掲げている。
令和３年度にパナソニック教育財団から研究助成を受けることとなり、教員のＩＣＴ活用
指導力と生徒の情報活用能力を向上させ、各教科において日常的にタブレット端末を活用
し、効果的な授業展開や指導方法の研究を行っている。

課題や今後の取り組み
少子化が進んでいく中で、地域に貢献し町全体を活性化させるような活動を仕組んでいくこと。

組 織 構 成越知町PTA連合会
越知保育園
越知小学校

越知幼稚園
越知中学校

その他の取り組み紹介
越知町P連新聞
PTA家庭教育研修会
開かれた学校づくり委員会へ生徒会が参加して協議

学
校
運
営
協
議
会

越知中学校ＰＴＡ役員会・ＰＴＡｰＯＢ
会・開かれた学校づくり推進委員会合同会

生徒会支援
管理職支援

教職員支援

ＰＴＡ-ＯＢ会

ＰＴＡ役員会

開かれた
学校づくり
推進委員会

（歴代保護者）（現役保護者）（地域代表者）

越知中版ﾈｯﾄ・ｽﾏﾎの四か条
担当課：高知県教育委員会事務局生涯学習課

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地
域
協
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組
織
・
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に
関
す
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他

佐賀県

吉野ヶ里町立東脊振幼稚園ＰＴＡ

基 礎 情 報地域に愛される子ども達・幼稚園に！
所 在 地

キーワード

保護者、地元農家・地元企業との連携で子ども達に様々な体験活動を！

取組
概要〇地元企業から提供を受けた木材を使用した親子木工ワークショップや積み木製作〇地元農家の協力による田植えや稲刈り体験〇徒歩降園による挨拶や交通マナーの定着

佐賀県神埼郡吉野ヶ里町三津７９９
全 校 生 徒 数

７０名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細≪木工ワークショップ・積み木製作≫
地元の木工所等に提供してもらった木材を利用し、木工ワークショップを開催。コロナ禍においても開催できるよう、複数回実施したり、広い場所を提供したりするなどの工夫を行いながら実施した。釘や金槌、のこぎりなど普段使うことのない道具を使うことや素材である木材の豊富な種類によって、豊かな体験につながった。
≪田植え・稲刈り体験≫
地元農家の水田を借りて、毎年５歳児が田植えと稲刈りを体験している。田植えでは、泥んこの感触を楽しんだり、小さな苗が本当に米になるのかを話し合ったりする姿が見られた。稲刈りは、鎌を使って丁寧に収穫する。例年は、５歳児が育てたもち米
使って、老人クラブや地域の方の協力のもとで、餅つき会を開催している。しかし、令和２年度はコロ
ナ禍において開催できなかったため、鏡餅を作ってお正月を迎える準備を体験した。
≪徒歩降園と挨拶・交通マナーの定着≫
４歳児以上は、降園方法の一つとして、歩いて帰ることが選択できる。
職員が引率して、４つのコースに分かれ、保護者の待つ所定の場所まで約１キロを歩いて降園する。地域の方への挨拶はもちろん、交通マナーを身につける機会となり、挨拶や交通マナーが定着している。

成果
・全家庭が一人一役として園行事に参加することで、園に対する保護者の関心が高まった。
・役員会の他、行事終了後に行うアンケートによって、保護者の意見がタイムリーにＰＴＡ活動に反映できた。
・地域の方の協力によって、園だけではできない様々な体験ができた。

課題や今後の取り組み

佐賀県東部に位置し、背振山地と佐賀平野からなる地域である。日本最大級の環濠集落遺跡『吉野ケ里歴史公園』や『アドベンチャーバ
レーSAGA』等の観光施設があり、豊かな自然に恵まれ、近県からの来町者も多い。
学 校 の 特 徴昭和３２年４月、私立幼稚園として設立され、昭和３７年４月に公立幼稚園となる。３年保育を実施していたが、令和２年５月より満３歳児の受け入れを開始した。地域に根付いた幼稚園で、多くの町民が親子数代にわたって通園している。

・保護者や地元の協力が得られる環境を生かし、子ども達の様々な体験を継続していきたい。

組 織 構 成・役員の担い手が増えるよう、更に負担感を減らし、園との協力体制を整えたい。

運営体制・・・全園児の保護者が会員となり、一人一役としていずれかの部に所属している。
会長

その他の取り組み紹介

副会長
監査委員

・地域団体や老人クラブと連携した餅つき会や調理体験の実施
・保護者・地域住民・卒園児保護者等のペット
ボトルキャップ収集による、発展途上国へのポリオワクチン寄贈等の活動

・保護者による入園前の保護者を対象とした
ワークショップ開催や卒園児保護者による行事
時の臨時託児所の開設 など

運
動
会

ク
リ
ス
マ
ス
会

夕
涼
み
会

２名
３名

給
食
献
立
部
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読
み
聞
か
せ

と各部の部長・副部長を本部役員とする。

担当課：佐賀県教育庁学校教育課

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長崎県

諫早市立喜々津小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報「家庭・地域・学校をつなぐＰＴＡ」～広報活動を通した活動の周知とつながりを目指して～
キーワード

地域学校協働活動／ＰＴＡ活動の活性化（広報紙の改革）

取組概要

・ＰＴＡ主催イベント「楽校へ行こう」等による地域学校協働活動
・ＰＴＡ広報紙「あけぼの」等による地域学校協働活動の周知

所 在 地

長崎県諫早市全 校 児 童 数

５０９名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細○ＰＴＡ主催の体験活動「楽校へ行こう」
地域の方や保護者が講師を務め、地域に伝わる伝統文化や普段学校では体験できない活動を親子一緒に行う喜々津小ＰＴＡの一大行事となっている。多くの参加者があり、家庭、地域、学校が連携した有意義な活動となり、恒例行事として定着している。

成果
・地域との協働によって、子供も保護者もふるさとの良さに気付くことができた。
・改革を経て、作成・発行した広報誌
が学校内外から賞賛を受け、部員の作成意欲に繋がっている。

課題や今後の取り組み○地域伝統行事「ペーロン大会」
本校では、ふるさと教育の一環として約３５０年にわたり継承さ・地域への広報紙の配布れている「ペーロン」を、保存会の方々が講師を務め学習している。
・専門部の円滑な引継に向けたマニュ
地域でもこの伝統文化を継承すべく「ペーロン大会」が開催され、アル作成。
その大会に保護者と教職員合同のＰＴＡチームで出場し、保護者・地域・学校の協働体制と信頼関係の構築につなげている。
・広報紙以外の媒体を活用した広報活動

本校がある諫早市多良見町は諫早市の西部に位置し、長崎市につながる国道３４号線や高速道路、ＪＲが通り、昔から交通の要所である。
また、大村湾に面しており漁業やみかんの栽培が盛んで自然豊かな地域である。
学 校 の 特 徴
本校は明治６年に開校し、校舎の移転や児童数の増加による学校の分離、市町村合併等を経て創立１４７周年を迎えた歴史と伝統ある学校である。地域に伝わるペーロンや浮立、長崎街道の調査等、ふるさと教育にも力を入れている。
組 織 構 成総会

本部役員（顧問・事務局含）

監事

企画評議委員会
専門部○ＰＴＡ広報紙「あけぼの」、役員会報告「ＰＴＡだより」多くの保護者にＰＴＡ専門部の活動を周知することを目的に、学校行事やＰＴＡと地域が協働したボランティア活動、家庭教育に係
る特集、役員会の報告等を記事にして、定期的に発行している。
現在もより充実した広報紙の作成に向けて、広報部経験者の保護者を顧問に迎え、研修や協議、改善を重ねている。他の専門部においても同様の改革を進め、活性化を図っている。

その他の取り組み紹介○合同地区別懇談会
・中学校区の保護者、自治会長、民生委員、教職員の意見交換の場○キャリア講演会
・保護者が講師となり、高学年を対象に過去の経験や職業について話す。

学
級
長

教
養
部

広
報
部

保
健
体
育
部

学級・学年集会○会 長○副会長○顧 問（校長、全役員）

環
境
整
備
部

校
外
指
導
部

地
区
評
議
員

交
通
安
全
母
の
会

地区集会
１名
５名以上
若干名

担当課：長崎県教育委員会
生涯学習課

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熊本県

球磨村立渡小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報学校×家庭×PTA×地域の絆で一丸となった災害復興への取組
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動 ／ 家庭教育 ／ PTA広報誌 ／ 令和2年7月豪雨災害

取組概要

令和2年7月豪雨では、地域全域が被災し、渡小学校も全壊となった。子供たちの家庭の約７割が自宅を失い、今も不安な生活が続いている。こうした中、これまで培ってきた「学校×家庭
×PTA×地域の絆」により、一丸となって災害復興に取り組んでいる。

熊本県球磨郡球磨村
全 校 生 徒 数７8名
地 域 の 特 徴

成果

取組の詳細
ＰＴＡ主体による災害清掃

復興グラウンドゴルフ

令和２年７月豪雨により、渡小学校が被災したため、村内外のボラン
ティア団体と協働で、流木等により荒れた運動場の整備や学校備品の移動、洗浄等、清掃活動や復旧作業が実施された。清掃後の学校花壇には、地域住民の方々により花も植えられており、現在も継続されている。

地域学校協働本部と老人会の共催により、復旧作業が行われた渡小学校運動場にて球磨村復興グラウンド
ゴルフ大会が開催された。PTAからの呼びかけもあり、多くの児童や保護者、教職員、地域住民が参加し交流を深めることができた。被災した学校に久しぶりに笑顔があふれた。

生
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動

地域住民の心のより所である渡小学校を、被災したままの状態から、少しでも以前の状態を取り戻すことで、保護者、教職員、
地域の心の癒えに繋がった。

課題や今後の取組
発災から１年が経過した。今後ますます地域に笑顔が戻るような活動を行う。

その他の取組紹介
ＰＴＡ全体行事で「絆アルバム」を作成

会員のみならず学校支援活動に参加された地域
住民の方々や、その他地域の方々の写真も撮影し、パネルに張りつけ、家庭・教職員・地域住民の「絆」が深まる１枚の大きなアルバムを作成した。
渡小の復興行事等で掲示。

「学び」に繋がるＰＴＡ広報誌

そ
の
他
R1.3月
広報誌

令和２年７月豪雨災害被災状況

学校×家庭×地域が考える「私達の役割」とは「学び」に繋がるよう、
学期ごとにテーマを設定し、情報を発信。「全国ＰＴＡ
広報誌コンクール」において企画賞、日本ＰＴＡ協議会会長賞を二年連続受賞。

令和２年７月豪雨により、周辺の地域や施設、田畑も壊滅的な被害を受けたため、解体工事が進み、空き地や耕作放棄地が増えている状況ではあるが、復興に向けて懇談会や地区別協議会
が頻繁に行われており、周辺地域の整備も少しずつ始まっている。住民有志により、校区内の田畑や学校の花壇に花を植える取り組みも行われている。
学 校 の 特 徴
令和２年７月豪雨により、学校施設も壊滅的な被害を受けたため、現在はコンテナ仮設校舎
にて学校生活を送っている。
また、災害に伴う人口減少により、今年度から複式学級が編制されたが、各学年の枠を超え、限られた空間で活発な学校生活を送っている。

組 織 構 成いる児童の全家
庭及び教職員が会員として全会
員の承認を得ることとなっている。

渡小学校に在籍している児童の全家庭及び教職員が会員として加入し組織を構成している。
役員については、会員の中から選出することとなっており、執行部（本部役員）として、会長１名、副会長２名、書記及び会計各１名、監事２名、各委員会（学年委員、母親委員、広報委員、地区委員）の委員長４名で構成されている。
なお、執行部役員の選出は、年度末に合同役
員会にて行い、年間の事業は委員会ごとに企画し、会計は年度末に監査を受けている。
また､役員､事業､会計については､総会にて全会員の承認を得ることとなっている。

担当課：熊本県教育委員会社会教育課

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宮崎県

五ヶ瀬町立三ヶ所小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動 ／地域団体との連携 ／保護者と学校の協力 ／広報活動

取組
概要

保護者・地域住民の参画による奉仕作業や学習支援活動など、「我が子のため・我が母校のため・我が地域のため」という思いで、保護者・地域・学校が一体となって、主体的に様々な学校行事・ＰＴＡ行事の運営を行っている。

宮崎県西臼杵郡五ヶ瀬町
全 校 生 徒 数

６０名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細
保護者・地域の方が参加しての奉仕作業
広い校内の草刈り作業には、ほぼ全家庭の保護者が参加する。自ら草払機等を持参して、子どもと一緒に作業に取りかかる。
また、地域の方々も「我が地域の学校」という思いで、自主的に学校に来られて草刈り等をしてくださるなど、保護者・地域が協働的に学校支援を行っている。

○

保護者・地域住民が学習支援に関わることで、専門的な話や充実した体験活動
を児童に提供でき、児童の学習意欲の向上へとつなげることができた。
○ 地域の子どもを地域で育てる意識の維
持・向上を図ることができた。

課題や今後の取り組み◇

児童数の減少に伴い保護者数も年々減っている。現在の様々なＰＴＡ活動の在り方を検討し、これからの活動継続に向けた改善も必要である。

保護者・地域の学習支援

その他の取り組み紹介◎ 本町の特産品に茶がある。本校にも茶各学年で様々な特産物（梅・柿・ヤマメなど）についての学習
畑があり、茶摘みも多くの地域の方からを行っていて、保護者、地域住民、協力をいただいている。
企業や事務所等が積極的に協力し◎ 学校保健会やＰＴＡが協力して、三ヶている。
所地区出身の料理研究家である寺本りえ
５年生の米作りの学習では、田子氏の保護者向けオンライン研修を実施
植え・稲刈り・脱穀・餅つきなどした。これにより、本町が推進する「早の工程を体験的に学ぶことができるよう、学習支援を行っている。
寝・早起き・朝大豆運動」への関心を高められた。

九州山地の中央に位置する五ヶ瀬町は
人口約３６００人、日本最南端の五ヶ瀬ハイランドスキー場」を設置している自然豊かな町である。山間部ならではの文化が発達し、地域の温かな繋がりが強く残る地域である。
学 校 の 特 徴
本校は町の中心部の三ヶ所地区にあり、１４０年の歴史と伝統を有する。ＰＴ
Ａに保護者、教職員だけでなく、地域の方々も入っているため、児童６０人に対して、総会員数が４９８名となっている。学校教育全般において、保護者や地域からの全面的な協力体制が構築されている。
組 織 構 成地域住民
団体・企業等
保護者・教職員
三ヶ所小学校児童担当課：宮崎県教育委員会
生涯学習課

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沖縄県

那覇市立松島中学校ＰＴＡ

基 礎 情 報地域と連携・協力した特色あるPTA活動の実践
所 在 地

キーワード

青少年健全育成活動 ／ 伝統文化の理解・継承 ／ キャリア教育 ／地域学校協働活動

沖縄県那覇市

取組概要

地域・家庭・学校が連携・協力し、体験活動等を通したキャリア発達の育成と青少年健全育成の取り組み

全 校 生 徒 数

６３３名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細〇地域との連携・協力として安里青年会の指導のもと旗頭の取り組みを行っている。地域の伝統文化の理解と継承に努め、持続可能な地域発展の一役を担っている。真嘉比旗頭保存会も立
ち上がり活動に広がりもみえる。
〇地域の老人ホームを訪問し、小物づくりを通したお年寄りとの交流（もふもふの会）清掃活
動等の体験活動を行っている。
〇東日本大震災復興・首里城復興募金の実施。
〇地域、企業と連携した職場体験学習の実施。
〇「や～なれ～運動」「GO家（ゴーヤー）運動」を通して、基本的生活習慣の確立や規範意識の向上等を地域と連携・協力して推進している。第３金曜日には地域（警察・民生委
員 ・ 自 治 会 ・ 老 人会 等） と の 合 同 防 犯パ ト
ロールを実施し、問題行動の未然防止等、青少年の健全育成に取り組んでいる。また、各団体との情報意見交換を行い、必要に応じて保護者に注意喚起等の支援活動も行い成果をあげている。

成果〇地域の人材を活用し生徒が伝統文化や地域理解を深めることができた。
〇地域や各種団体と連携・協力し青少年の健全育成に成果をあげた。
〇地域企業と連携した体験活動等を通し生徒のキャリア発達を育むことができた。

課題や今後の取り組み〇地域学校協働活動の充実を図るため、地域学校協働活動推進員等の位置づけや役割に課題がある。
〇コロナ禍においても継続的に活動を行う
工夫が必要である。
〇今後はSDGｓの視点を取り入れた活動の充実を図っていきたい。

本地域は首里に向かう丘の中腹に位置し、首里城を後ろに、那覇の町、東シナ海を見渡せる地域である。自然豊かな末吉公園には多くの生物・植物が生息し、閑静な住宅街と日々変化・発展の著しい新都心を抱え、古き良き伝統と新しさが混在する地域である。
学 校 の 特 徴
本校は１９６２年（昭和３７年）に唯一の琉球政府立として創設され、１９７２年（昭和４７年）に那覇市立松島中学校となり、令和3年で創立６０周年を迎える。本校の教育目標「自ら学び 心豊かに たくましく生きる生徒」のもと「自主・自立」「奉仕・自律」「健康・鍛錬」の精神を育み、個性的かつ創造性あふれ、社会の変化に対応し得る生徒の育成に取り組んでいる。
組 織 構 成その他の取り組み紹介〇学生サポータを活用した学習支援〇校内施設の修繕や美化作業の協力〇毎朝の通学路の交通安全指導〇６０周年記念事業への参加・協力〇年３回発行するPTA広報誌で学校行事や生徒の地域での活動等を紹介している。

担当課：沖縄県教育庁生涯学習振興課

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沖縄県

名護市立瀬喜田小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報地域で学び，地域とともにある瀬喜田小PTA
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動 ／ コミュニティスクール／企業連携

沖縄県名護市取組
概要

喜瀬，幸喜，許田の３行政区と名護市。またビーチ前に立地する２つの観光ホテルが本校PTAが核となって連携し，海浜清掃活動を行う。

全 校 生 徒 数６３名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細
瀬喜田小学校の学区である喜瀬区，幸喜区，許田区の３行政区に分かれ，同日同時刻に活動します。漂着ゴミやポイ捨てゴミなど，名護市のきまりに従って拾い，分別を行います。親子で参加するＰ
ＴＡの他，企業や多くの地域ボランティ
アとも連携しています。（左は喜瀬区）
岩場の隙間にはさまったゴミや，国道沿いに落ちているゴミも拾います。また，海岸に降りる通り道は，参加している子どもたちに危険がないよう，ＰＴＡ環境整備部で事前の草刈り作業で安全に整備されています。（右は幸喜区）

成果
・PTAが核となり，地域，企業が連携する活動が定着してきている。
・学校運営協議会で取組みを評価され，継続実施が支援された。

課題や今後の取り組み
・会員数の減少が続き，ひとりひとりの負担が大きくなりつつある。

・負担が偏らないよう行事の精選や部の併合等組織のスリム化を推進。

沖縄本島北部の名護市街地から南へ約９㎞離れ，東シナ海に面した許田，幸喜，喜瀬の３字を校区としている。名護湾を一望できる景観と，自然ビーチでは西海岸随一の美しさを誇る名護市
民ビーチを擁している。地域は３字を「三共（さんきょう）」と呼び合い結束力が強い。
学 校 の 特 徴創立１３２年の歴史と伝統ある学校で，校庭には全校児童を包み込むようにせんだんの大木がそびえ立っている。６年生をリーダーにした，縦割り班での早朝美化作業は，本校の特色のひとつ。その取組みは２０年以上続いている。
組 織 構 成（組織図）
会長

その他の取り組み紹介

顧問
総務部（三役会）• 親子で学ぶネットモラル講演会

その他

子どもたちは，身近な環境問題に関心を持つESDの機会となります。行政（名護市）は管理下の海浜の清掃に。観光ホテルはビーチの清掃に。地域行政区は居住地の美化に。Win-winの関係です。
PTAが核になる海浜清掃は瀬喜田小学校の伝統の一つです。（左は許田区）

事務局• 親子レクリエーション大会＊研修部担当• 中校区（３校）連携ソフト大会• ワラビンピックと駅伝大会へ派遣＊保健体育部担当

研
修
部

文
化
部

環
境
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部

保
健
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＊会員は皆，いずれかの専門部に属する。

担当課：沖縄県教育庁生涯学習振興課

テーマカテゴリー

組織・運営の工夫

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北海道

札幌市立新発寒小学校 父母と先生の会

基 礎 情 報コロナ禍を逆手に取り、一度限りの記憶に残る活動を
所 在 地

キーワード

コロナ禍での活動 ／ 感染対策

北海道札幌市取組概要

コロナ禍でも、“できることを、できる人が、できる方法で”行ったことにより、効率的な組織運営や活動を見つめ直すきっかけになった。

全 校 生 徒 数

４７７名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果
・ボランティアを募ったところ、積極コロナ禍により、子どもたちも保護者も楽しみにしている「ふれあい広場（お祭り）」ができない！何とかやれないもの
か？

的に協力してくれる人が多かった。
・感染対策を意識した取組を考える
きっかけになった。

課題や今後の取り組み★担当委員が事前に集まることもできず、準備ができないので、保管してあったお祭
り用具や、学校にある用具類を使って、分かりやすい遊戯内容で、準備も簡単にできる内容を検討。
★感染予防を考え、「換気の良いグラウン
ドで」「手指や用具の消毒を徹底して」「お互いの距離の確保」「チケット類などのやり取りを廃止」などの工夫。

コロナ禍を逆手に取り、できることを工夫しながら行い、子どもたちもボランティアの方々にとっても、思い出に残るお祭りを行うことができた。

ここ数年で、近くにあった牧草地が住宅地や商業施設になるなどして、校区に住む人数も増えてきた。また、区内にある大学が中心になって行う提灯を灯すお祭りに、全校児童が出展するなど、地域と学校のつながりが強い地域である。
学 校 の 特 徴
平成元年に開校した学校で、令和５年には開校
３５周年を迎える。学校教育重点目標である「しなやかさ・活力・心のつながり」の具体化を目指し、教職員全員が「チームしんはつ」を合言葉に、日々の教育活動に取り組んでいる。

・成果があったことを継続しつつ、例年の活動へと戻すタイミングや組 織 構 成バランスを検討していく。

その他の取り組み紹介• 特別会計から、換気用ファン、学習

発表会用のマウスシールドやフェイ
スシールドなどを寄贈した。
• 参観日や懇談会が行えないことから、教職員紹介冊子を作成し、配付した。
• 臨時休校があったため、PTA会費を減額した。

担当課：北海道教育庁
生涯学習推進局
社会教育課

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埼玉県

基 礎 情 報埼玉県立杉戸高等学校ＰＴＡ

コロナ禍でも オンラインで ～共に目指そう 夢の実現～
キーワード

取組
概要

教師の負担軽減 ／ 保護者の負担軽減 ／ ＩＣＴ活用 ／ オンライン化➀R2 5.2～5.9の休校中に保護者アンケートを実施
休校中、保護者対象のアンケートをHP上で発信し、ネットコモンズを利用して回答を集計。７５．３％の保護者が回答。「学習の遅れが心配」との回答が９割。励ましの声
と共にオンライン授業への要望もあり。この休校中にはオンライン授業は未実施。

②PTA主催の学年懇談会をGoogle Meet で実施
例年夏期休業中に進路講演会と併せて実施する学年懇談会は多くの参加者で「密」であった（写真参照）。中止という声もあったが、会場を増やしオンラインで実施し「密」を回避。
学年の教員紹介は、動画を作成し、家庭でも見られるように。
生徒・保護者から好評を博す。

前

後③教育活動、PTA活動においてオンライン化が加速
R2

9月以降オンライン授業の実施。保護者の満足度８７％。

成果
生徒も保護者も不安に耐えた昨年の休校時にアンケートを取ることで、保護者から率直な意見を聞くことができた。この時期にオンライン授業
は実現できなかったのだが、その後、ICT化が一気に加速し、R3の分散登校時のオンライン授業はスムーズに行えた。R3のPTA活動においても、
進路指導主事の講話をYou tubeで配信したり、学年懇談会も引き続きGoogle Meetで実施したりするなど
オンラインを活用したPTA活動を行っている。

課題や今後の取り組み
現在、「オンライン授業をどうするか」という課題からオンライン授業は当たり前でどう充実させるかということの課題が移っている。保護者アンケートでもわかるように、家庭で受けるオンライン授業は、保護者の目がより反映されるものである。今後も、保護者の声を学校の教育活動の充実のために活かしていくことが大切である。

杉高で共に（生徒・教職員・保護者と共に）目指そう

埼玉県北葛飾郡杉戸町清地
全 校 生 徒 数

➀ R 2 5 . 2 ～ 5 . 9 の 休 校 中 に 保 護 者 ア ン ケ ー ト を 実 施② P T A 主 催 の 学 年 懇 談 会 を G o o g l e M e e t で 実 施③ 教 育 活 動 、 P T A 活 動 に お い て オ ン ラ イ ン 化 が 加 速

取り組みの詳細

所 在 地

夢の実現！！！

８５５名（令和３年度）
地 域 の 特 徴
都心から１時間、東武動物公園駅から徒歩８分、かつての日光街道の宿場町の名残を残す町の中に杉戸高校はあります。杉戸町は、歴史や多様な地域資源がある一方で「つながり」の希薄さが課題とされています。
そんな杉戸町の課題を「総合的な探究の時間」
で探究しています。
学 校 の 特 徴昭和５２年４月、男女共学の全日制普通科高等学校。「一人ひとりの能力を確実に伸ばし、夢の実現を支援する学校」を目指し、「主体性」「協調性」「発信力」「共感力」「継続力」
といった５つの力を持った生徒を育てています。
週５日５５分授業で３３単位を学んでいます。
組 織 構 成会長１名 副会長１８名 監事６名
専門部・・・教養文化部、広報部、生徒指導部、進路対策部、保健体育部
・文化祭の際、近くのスーパーマーケットに駐車させないための駐車場警備と学校周辺も含めた清掃活動を実施。保護者が来校する機会を有効活用して、地域貢献も図っています。
・年２回、広報誌発行しています。
・春・秋の交通安全週間の立哨指導と文化祭の警備をしています。
・進路講演会と併せて実施する学年懇談会を
Google Meet を活用して講演会や学年の動画上映を行っています。

担当課：埼玉県教育局市町村支援部
生涯学習推進課

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地
域
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働
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連
携

千葉県

千葉市立花見川中学校ＰＴＡ

基 礎 情 報PTAは子どもたちの応援団～Pぱっと Tたのしく Aあつまろう～
キーワード

所 在 地

千葉県千葉市

運営の効率化 ／ 保護者と学校との協力体制 ・ 地域との連携

全 校 生 徒 数

組
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取組
概要

統合による新設校。会員に丁寧にPTAの趣旨を伝え、協力を得ながら組織を築いてきた。今では一体となって学校・地域と協力し子どもたちをサポートしている。

３６８名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細◆会員の声を反映した民主的な運営、運営の効率化
・だれでも役員になれる組織づくりを目
指し運営を効率化している。共働きや未就学児がいても、会議に参加し易く
時間を変更、子連れ参加も可とした。

◆I C T 活用による情報発信の工夫
・現在PTA加入率は約95％。独自に作成したパワーポイントで、PTAの趣旨や活動内容、予算の使いみちを丁寧に説明しPRしている。
・加入届も、紙で提出以外にWEBでの登録方法も可能にした。
・各種研修事業の参加募集やお知らせもQRコードを活用し、役員以外でも多くの会員が閲覧・利用し易く工夫した。

◆健全育成のため、学校と保護者・地域の連携強化
・PTAの会議（総務会や運営委員会）には管理職のほか各学年主任等も参加し教職員との情報交換を密に行い、相互に協力体制を築いている。
・年４回の地域パトロールには、PTA（保護者と教職員）と育成委員会など地域の方々と協力して参加。祭りなど地域行事には、生徒もボランティアで参加している。
◆子どもと大人の学びをサポート
・例年、PTAが子どもと大人が共に学べる場を提供。
講師を招聘して講演会やコンサートを開催し、地域にも広く参加を呼びかけ開放している。

成果
・PTA組織のある学校となかった学校との統合。一から組織を創り始めて７年を経た。
現在では、多くの会員の協力を得て主体的に活動し、子どもたちをサポートするために、学校（先生方）や地域と良好な関係を築くことができている。

課題や今後の取り組み
・役員の負担感を減らす取り組みを今以上に工夫していく必要がある。
・協力や支援を得るため、地域や会員への情報発信を充実させたい。

花見川区は千葉市の北西部に位置。区域を縦断する「花見川」にはサイクリングコースが整備され、緑豊かでのどかな環境に恵まれている。
また、内陸部は工業団地、JＲや京成線沿いには商業施設が広がり、都市と自然が調和している。
学 校 の 特 徴２校が統合し平成２７年に新設校として開校した。学区が広く自転車通学が許可されている。
建学の理念は「自主」「協力」「創造」。学校
教育目標は、「自主性に富み、特性と知性を備え、心身ともに健康な生徒の育成」である。
組 織 構 成花 見 川 中 学 校 Ｐ Ｔ Ａ 組 織 図
総務委員会

その他の取り組み紹介
コロナの緊急事態宣言で突然の休校！
「私たちPTAに何ができるか？」学校と相談し、すぐに動こう！と決定。臨時予算執行。
◆学校再開に合わせ全ての手洗い場にディスペンサーとハンドソープを寄贈

会
計
監
査

特
別
委
員
会
選
考
委
員
会

本部役員会
会 長
副会長
会計 書記

学校代表
校長・教頭

運
営
委
員
会

教務主任

専門委員長・学年代表委員

専門委員会
校
外
指
導

広
報

学年委員会
学級委員会
1 年代表
2年 〃
3年 〃

各
学
年
主
任
等

全 PTA 会員

即行動！

◆未使用布マスクの回収と寄贈も実行

担当課：千葉県教育庁 生涯学習課（千葉市教育委員会 生涯学習振興課）

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神奈川県

基 礎 情 報川崎市立久末小学校父母と先生の会

こんな時こそ！児童・保護者・教職員・地域 みんなでつなぐＰＴＡ！
キーワード

取組
概要

委員会の活動内容の見直し／ＰＴＡ組織改編／ 役員・委員・教職員の負担軽減 ／ ＩＣＴ活用／
保護者の利便性向上／経費削減

委員会活動の内容を見直し、どのような状況や時代でも活動に参加できる人が関わりやすいＰＴＡ組織への改編を提案し、それに伴う規約改正とプリント配信
アプリの導入・活用ができるように総会で承認を得た。
成果

取り組みの詳細★負担軽減と充実した活動のための組織改編が理解され、ＰＴＡ活動に 前向きに参加してくれる保護者が増えた。
★プリント配信アプリの導入により、作業時間や来校回数が〇委員を選出する際の役員・教職員の負担軽減や状況に合わせた活動を推進
減り、役員・委員の負担が軽減した。
するため、委員会構成を見直した。
★プリント配信アプリの利用により、保護者へ迅速かつ確実
多くの会員がＰＴＡ活動に配付物の提供ができ、保護者の利便性も向上した。また
＜改編前＞
＜改編後＞
に参加しやすくなるよう
カラーによりわかりやすい情報共有が可能になった。
学年委員会
広報委員会
★ペーパーレスにより経費が削減し、環境にも優しい活動とに、年間を通じての活動
成人委員会
校外委員会
なった。
を減らし、前もって予定＜１＞活動の見直しと組織改編

会員委員会
広報委員会
校外委員会
選考委員会
行事協力サポーター

選考委員会
行事協力サポーター
バザー係（新設）が立てやすいピンポイン
トでの参加協力ができる
ような体制に改編した。
また、ＩＣＴも活用することによって負担を減らしながらも、迅速に情報を届けるようにした。

〇委員の選出学年や人数を規約で明記せず、その年度の児童数や社会状況に合わせて柔軟に対応できるようにした。
〇常置の委員会・係以外の活動を希望により実施できるよう運営委員会で議決可能な細則を設け、現状に合わせた活動内容へと柔軟に見直しができるようにした。

＜２＞プリント配信アプリの導入〇組織改編後のＰＴＡのしおり（規約集）を新たに作成し、プリント配信アプリおよび学校ＨＰに掲載し、いつでも見られるようにした。
〇電磁的方法を使った総会も可能となるよう規約を改正した。

課題や今後の取り組み☆今後、会員数の減少が見込まれるため、より効率的なＰＴＡ活動を目指していく。
☆アプリ登録者は現在９５％、未登録者には個別に対応しているが、１００％の登録を目指している。
☆学校からの配付物も少しずつではあるが配信されるようになってきた。今後はより多くの配付物がアプリを使って配信されるよう利用を働きかけている。

所 在 地

神奈川県川崎市
全 校 児 童 数

７７２名
地 域 の 特 徴
多摩丘陵の北端に位置し、自然が多く農業が盛んに行われている。四季を問わず地域行事も多く、老若男女が協力し合える地域であり、人と人との繋がり・絆がある。野菜直売所も至る所にあり、採れたての野菜を日々食すことができる。ＰＴＡふれあいバザー
への野菜寄贈をはじめ、地元野菜を給食に提供するなど、地域全体で行事や学校教育に協力し、盛り上げている。
学 校 の 特 徴
今でも多くの畑や森などが残り、さらに四季折々の景色を楽しむことができる自然豊かな丘の上に立つ。
屋上からは３６０度の大パノラマが広がる景色を見ることができる。協力的な保護者、あたたかい地域の方々に守られており、地域農家のご協力により学
校農園も豊かで、畑や田んぼなど学年に応じた農業体験を全学年で行うことができる。
組 織 構 成その他の取り組み紹介◆Ｔシャツを作成販売し、日常や運動会で着るなど、教職員と保護者や子どもたち、地域の方々と気持ちを一つにした。
◆歴代ＰＴＡの農家の方々に学校農園の指導を協力依頼することで、コロナ禍でも子どもたちの農業体験を継続した。
またボランティアによる読み語りや図書館整備など、学校教育を支援する取り組みも行った。
◆保護者による児童下校時の見守りパトロールは、今までと変わらず毎日実施した。

担当課：神奈川県教育委員会教育局
生涯学習部生涯学習課

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奈良県

大和高田市立浮孔西小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報ＰＴＡへの疑問や不安をオリジナルハンドブックで解消！
所在地

キーワード

相互理解 ／ 広報活動 ／ 理解深化 ／ 活動充実

取組概要

教職員と保護者、保護者同士のＰＴＡに関する相互理解を深めるため、ＰＴＡの成り立ちや目的、役割、活動内容をイラストを多用しながら紹介するオリジナル
ハンドブックを作成し、教職員及び各家庭へ配布

奈良県大和高田市
全校児童数

３１４名
地域の特徴

取り組みの詳細【背景】
昨今、ＰＴＡに対しネガティブなイメージをもっている方は少なくない。その要因の一つとして、ＰＴＡの活動内容が十分に理解されていないからではないかと考え、ＰＴＡに対する理解を深めるために、「うきにしＰＴＡ
ハンドブック（オリジナルハンドブック）を作成することとした。

成果
・ＰＴＡ活動に消極的な保護者への説明に活用。

・ＰＴＡ活動の理解が深まり、ＰＴＡに対する疑問や不安が軽減。
・教職員にもＰＴＡ活動への理解が浸透。

課題や今後の取り組み【目的】「ＰＴＡってまんざらでもない！子どもたちのためにって結構ステキだ」をテーマに、
ハンドブックを活用して相互理解を深める
ことにより、「すべての子どもたちが安全に安心して健やかに成長できるための活動」の充実を図る。

・保護者にハンドブックを配布し、活動の活性化と持続性を図る。

【取組内容】○ＰＴＡの成り立ち・目的・役割
・活動内容を紹介○親しみやすいようにイラストを多用○手に取りやすいようなサイズ
感で作成（Ｂ５・全１２頁）○教職員及び各家庭に配布

・子ども見守り活動（登下校の安全確保、
正門での挨拶運動など）

・ハンドブックの配布だけでなく、実際の活動の中でも相互理解を深めていきたい。

その他の取り組み紹介

・リモートじゃんけん大会（コロナ禍でも可能な活動として各教室と放送室を繋いで実施）
・通学路安全マップ作成（通学路点検を実施し、危険箇所を集約）

・校区には田畑が広がり、そこで地場野菜が栽培されている。学校でのさつまいもなどの野菜栽培や米作り体験に地域の方の協力をいただいている。
・保護者は学校行事やＰＴＡ活動への参加に熱心で協力的である。
学校の特徴

・広く緑豊かな教育環境で、児童は元気いっぱい運動したり、様々な栽培活動を行ったりするなど、自然に親しむ経験が豊富である。
・施設を開放し、地域住民のスポーツ・文化
活動など生涯学習の場として活用している。
組織構成□本部役員１２名
会 長 １名副 会 長 ４名（内１名は教頭）
会 計 １名書 記 ３名（内１名は学校）会 計 監 査 ２名
（内１名は学校、１名は副会長兼務）
顧 問 ２名□各事業部長６名
生活保健部、人権教育部、文化推進部、広報部、母の会、補導部（副会長兼務）□各事業部員（４年生保護者全員）

担当課：奈良県教育委員会事務局
人権・地域教育課

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岡山県

基 礎 情 報岡山県立倉敷南高等学校ＰＴＡ

所 在 地

運営の充実と協力体制により、生徒の学校生活を支える岡山県倉敷市全 校 生 徒 数

キーワード

会員の協力体制の構築／学校行事運営の支援

取組
概要

・「葦岡祭（よしおかさい）」（文化祭・体育祭）では食べ物販売やフリーマーケットを役
員、評議員で企画・運営し、盛り上げの一助となるようにしている。
・列車内補導や交通指導などの活動により、生徒の健全育成に取り組んでいる。

取り組みの詳細〇会員の協力体制の構築
・県内外の人権研修会やＰＴＡ研修会への、会員の参加を促進
し、研鑽を積むとともに参加者同士の友好を図り、協力体制を築いている。
〇生徒の学校生活を支える活動
・「葦岡祭」では食べ物販売やフリーマーケットを役員、評議員で企画・運営し、盛り上げの一助となるようにしている。
また、バザーの収益で卒業生の コサージュを手作りしている。

９５０名

成果
・葦岡祭には地域の方を招き、生徒の活動を知ってもらう良い機会となっている。また、バザーは地域の方からも好評で、ＰＴＡ活動への支援につながっている。

課題や今後の取り組み
・保護者や地域の方が参加できる行事の拡充による開かれた学校づくり。
・コロナ禍で中止となった行事の再〈葦岡祭のバザー〉〈卒業生のコサージュ作り〉

・教職員と協力し下校時間の列車内補導や朝の交通指導を行っている。朝の交通指導では交通委員会の生徒と一緒にあいさつ運動に取り組んでいる。
〇ＰＴＡ活動についての情報発信
・年間約５回、「ＰＴＡだより」を発行し、活動の様子とともにホームページに掲載し、積極的に情報発信を行っている。
・葦岡祭の案内を学校周辺の町内会に配付し、バザーへの来場を呼びかけている。

構築。

その他の取り組み紹介
・ＰＴＡ総会、入学予定者招集日に講師を招き、講演会を実施。
・姉妹縁組校であるニュージーランドのカシミヤ高校生徒のホームステイの受け入れ。

など

地 域 の 特 徴

岡山県南部に位置する中核市である。
生徒の資質・能力の向上や進路実現に向けた取組に対して大きな期待を寄せている。進路・キャリア教育では、地域の財産（美術館・研究所などの施設）と地域の人材（卒業生・保護者等を含む）を活用している。
学 校 の 特 徴

個性（知性×感性）を育む「学びの場」として、充実した学習環境の中で、社会に開かれた進学重視型単位制カリキュラムによる学びを進める。
それぞれの学びを「探究」でつなげ、
知り、深く考え、未来を創るために行動する志と力、「未来創造力」を育む。
組 織 構 成・在籍生徒保護者と教職員により構成。
・主な運営は、各学年より選出された会長・副会長・監事の執行部と評議員にて行われる。
・人数は執行部１２名、評議員約７０名。
・評議員会には、生活委員会と広報委員会を設け、生徒の交通指導や健全育成のための広報活動を実施。
担当課：岡山県教育庁生涯学習課

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地
域
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・
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鹿児島県

霧島市立青葉小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報全ての児童を同じように思う保護者の集団（協働チーム青葉小ＰＴＡ）
所 在 地

キーワード

一人一役 ／ 全保護者 ／ 地域との連携 ／ 読書指導 ／ 青葉の笛 ／ おやじの会

鹿児島県霧島市

組
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取組
概要

１０の専門部に全ＰＴＡを「一人一役」と位置付け，毎月，総務会を開催し，綿密な計画のもと様々な取組を行っている。

全 校 生 徒 数

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〇

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成果

取り組みの詳細・コロナ禍の中，工夫してＰＴＡ活動を実施でき，繋がりを維持できた。

ＰＴＡを中心に活動する全行事（各専門部の仕事，愛校
作業，リサイクル活動，あいさつ運動，旗当番，プール監視等）は，全保護者が協力し合って行うものと運営方針を掲げ，活動に取り組んでいる。
〇 「青葉小ＰＴＡ実践６か条」として①親子でふれあう，
語りあう時間の設定をしよう，②家族みんなで気持ちのよいあいさつをしよう，③「早寝・早起き・朝ごはん」を実行
しよう，④進んで家庭学習をしよう，⑤「１日２０分間読書」「家読」をしよう，⑥歩いて登下校「歩育」をしよう，を設定して取り組んでいる。
〇 舞鶴大学との交流会（高齢者クラブと児童の世代間交流）や米作り，「青葉の笛」，夏祭りなどもＰＴＡと地域が連携しながら活動を進めている。
〇 ＰＴＡ図書部を専門部として組織し，学校が継続して取り組んでいる読書指導にも「読み聞かせ」や「家読（うちどく）」等を実践し，学校と保護者が連携を密にしている。
また，親子読書会「おはなしの森」は，読み聞かせや，パネルシアター制作，緑陰読書等を定期的に行っている。
〇 開校以来，おやじの会の活動も盛んで，「運動会の緑門作り」や「門松作り」「学校キャンプ」等，ＰＴＡ活動を盛り上げている。

・学校，ＰＴＡ，地域が連携し，「青葉の笛」等，特色ある活動の推進が図られている。

課題や今後の取り組み
・会員の行事へのより積極的な参加
・役員の人材確保や会員同士がさらに知り合う機会の工夫

３０１名
地 域 の 特 徴

校区は，霧島市国分の北部に位置し，自然・歴
史・交通に恵まれている。校区に伝わる郷土芸
能「重久太鼓踊り」「青葉の笛」「神舞」を子供たちに伝える活動も盛んに行われるなど，学校の教育活動に対し協力的な地域である。
学 校 の 特 徴
平成９年に開校し今年度，創立２５周年。「青葉」の名の由来は，源平の戦いで命を落とした笛の名手「平敦盛」が愛用していた「青葉の笛」による。年間を通して読書活動の充実を図っている。
組 織 構 成・案内文書やアンケート等，ＩＣＴ活用による負担軽減

その他の取り組み紹介
・生活指導部のスクールガード活動
・学級運営部によるあいさつ運動・研修部によるＰＴＡ教育講演会
・厚生部によるベルマーク収集・事業部のバザー，リサイクル活動
・保体部の体育的行事への協力

・広報部のＰＴＡ新聞発行
・年８回程度の家庭教育学級の実施

ＰＴＡ会長１名，副会長６名，書記１
名，会計１名を総務部とし，他９つの専門部から構成されている。全保護者がどこかの専門部に所属し，それぞれの専門部の中で役割を分担しながら，ＰＴＡ活動へ参加している。おやじの会は，有志により組織され年間を通して，学校へ協力活動を実施している。

担当課： 鹿児島県教育委員会
社会教育課

テーマカテゴリー

学びに関する活動

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岩手県

岩手県立遠野高等学校ＰＴＡ

基 礎 情 報教育活動の活発化を援けて、生徒の資質･能力の向上を図るＰＴＡ活動
所 在 地

キーワード

取組
概要

学校教育支援／伝統行事支援

岩手県遠野市六日町３－１７

100年続く伝統行事「うさぎ狩り」をはじめ、主要な生徒会行事をＰＴＡの母親委員会が中心となり、健康面や安全面を側面から支えている。

３１７名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細
生徒会行事への支援事業＜体育祭＞
・母親委員会が豚汁を提供し、生徒の体力維持を支援。委員も生徒に混じり競技に参加。

＜伝統行事うさぎ狩り＞隔年実施
・父親有志と母親委員で狩り場となる山野の刈り払い、爆竹等での熊等害獣の忌避対策。
・行事後の全校生徒によるバケツ･ジンギスカン
会食に母親委員会が芋の子汁を提供。

生
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指
導
活
動

・生徒会行事への支援は恒例の事業として定着しており、生徒は保護者の参加場面と位置付けている。
・野外を活動場所とする行事においては、安全面を支援する重要な取り組みとなっている。

課題や今後の取り組み
・保護者の行事参加は、役員や所属委員によるもので、一般の保護者でも参加できる工夫を検討して行きたい。
・保護者の学校生活への関心度は高いと思われる。様々な媒体を通じて生徒の様子を広報し、学校と保護者の連携を図りたい。

その他の取り組み紹介

＜鍋城祭＞

そ
の
他

全 校 生 徒 数・母親委員会の喫茶コーナーでケーキセットを販売し、文化祭を盛り上げるとともに、利益を生徒会へ還元している。
・親父有志が屋上から｢もち撒き｣を盛大に行い、文化祭を盛り上げている。

•

県地域産業高度化支援センターの協力で、保護者及び教師による企業見学を実施し、地元をはじめ県内のものづくり企業に対する理解を深めることで、地元・県内企業への生徒の就職を支援する一助としている。

＜マナーアップ運動＞•

地域の課題解決に取り組む探求活動「新しい『遠野物語』を創るプロジェクト｣において、地元企業や大学、自治体等と協働し、学習活動を支援している。

・生活厚生委員会が生徒会委員と校門に立ち、さわやかな挨拶とともにマナーアップの向上に努めている。

霊峰遠野三山、清流早瀬川などで代表される
自然豊かな遠野盆地、古い歴史と高い文化の香りを感じさせる街並み等、恵まれた環境の中で古くから学問の栄えた地である。この地における学問の府としての期待が高く、自治体をはじめ地域の方々から物心両面で支援を受けている。
学 校 の 特 徴
明治34年(1901年）創立。今年度120周年を迎える伝統校で、卒業生は２万３千余名を数える。
「修徳尚武」を校訓とし、徳を修め、武を尊ぶ
心身豊かな人材の育成を目指す。これまでス
ポーツや文化活動に輝かしい成果を上げており、
近年では、サッカー部が平成30年度まで選手権
県大会６連覇を果たすなど全国に名を馳せている。また、探求活動「新しい『遠野物語』を創るプロジェクト」では、地元企業や大学、自治体等と協働し、地域の課題解決に取り組んでいる。
組 織 構 成１会長1名、副会長4名(各学年1名、副校長）
２理事11名(各学年3名、事務長、総務課主任)
３専門委員(各地区代表1名)
生活厚生委員、広報委員、母親委員
４地区役員(遠野、松崎地区各クラス２名）
５監事3名(各学年1名)
６顧問若干名(教育振興会長、校長他）

担当課：岩手県教育委員会
生涯学習文化財課

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福島県

所 在 地

キーワード

取組
概要

学校教育支援 ／ 社会教育支援

福島県南会津郡只見町

明和地区に古くから継承されている伝統文化や地域産業に関わる活動
を通して、地域の歴史や文化を学ぶとともに、地域や保護者の方々の思いや願いに触れ、郷土愛を育む教育活動の展開。

全 校 児 童 数

４７名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細◇ 伝統芸能発表会に向けた全面サポート
本校では、１～４年生の児童が明和地区に伝わる「梁取神楽」や「小林早乙女踊り」「大倉八木節」の伝統芸能を地域住民や保護者による「伝統芸能保存会」の方々の指導を受け、その歴史や演目の一部を学び、演じる「伝統芸能発表会」を行
い、児童の郷土愛を育んでいる。

田植え・稲刈りへの支援

雪解け水が豊富であり、米作りやトマト栽培が盛んな地域の特性を生かし、児童は地域や保護者の協力を得ながら米作りに取り組んでいる。同時に、学校教育でのＥＳＤ・海洋教
育と関連させ、環境問題や保全活動、食品ロスなどについて体験活動を通して児童に考えさせたり、教えたりする活動を行っている。

◇
そ
の
他

基 礎 情 報地域・保護者・学校の思いや願いが一体となった学校教育支援活動

◇
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動

只見町立明和小学校父母と教師の会

教育課題の解消に向けた協力体制

特色ある教育活動の一つとして、アルペンスキーやクロスカント
リースキーを体育科の学習に位置付けている。冬期間の体力づくりという教育課題を保護者と学校が共有し、クロスカントリーのコースを校庭に作ったり、町内のスキー場で行う練習での技術指導も保護者が行っている。また、校内スキー大会の運営や補助等も全家庭が協力して実施している。

成果
・地域住民や保護者の地域への思いや願いを直接学ぶことができ、地域の「ひと・もの・こと」に対して誇りや憧れをもつ児童が増えている。

課題や今後の取り組み
・後継者不足や児童数の減少による
持続可能な取り組みへの手立て。
・会員の過度な負担を減らし、活動に意味を持たせる組織づくり。

その他の取り組み紹介• 学校運営協議員の提案による地域

企業および外国人就労者との国際交流学習の実施。
• コロナ禍により様々な行事が中止となる中で地域住民や保護者と児童が行った地域を盛り上げる「明和っ子雪まつり」の開催。

豪雪地帯である只見町はブナの原生林が多く、只見川は全国有数の包水量を誇り「水の郷」や「自然首都」とも呼ばれる。現在、「只見ユネ
スコエコパーク」に認定され、豊かな自然環境が世界的にも認められている。
学 校 の 特 徴
２０１７年にユネスコスクールに認定され、ＥＳＤ・海洋教育に取り組み、環境教育や愛町
心を育む地域学習に力を入れて教育活動を行っている。地域住民や保護者の「学校を応援しよう」という意識が非常に高い学校である。
組 織 構 成総会・常任委員会・専門委員会と組織が機能的に構成されている。ＰＴＡ
会長・副会長をはじめ、専門委員会としては、文化教養委員会・厚生委員
会・安全委員会の３つの委員会の他、地域と学校を結ぶ地区委員会、学級委
員会が設置され、ＰＴＡ活動に対する会員の意見を尊重しながら充実した活動が展開されている。小規模校である
ため、父母の両方で委員を兼ねている家庭が多い。総会や学級懇談会、家庭教育学級の参加率は９５％（令和２年度）と会員の意識が高い水準にあり、父母で出席する割合も高い。

担当課：福島県教育庁社会教育課

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世田谷区立東深沢小学校ＰＴＡ

東京都

基 礎 情 報家庭教育学級 ― 子どもの幸せを願う保護者のための相互学習の場
所 在 地

キーワード

取組
概要

子どもの幸せを願う保護者の思い ／ 家庭の教育力の向上 ／ 互いに学び合う場 ／ 双方向の話し合い●オンライン・土曜授業日の開催、後日の動画配信で、参加しやすさを工夫●紙面告知と一斉メールを組み合わせ、周知方法を工夫●ウェブアンケートの利用により、回答率が上昇、集計を省力化

取り組みの詳細成果

文化厚生委員会が世田谷区より委託を受け、企画・運営しています。
スローガンに沿ったタイムリーなテーマで家庭教育学級を開催しています。

● 令和2年度スローガン：笑顔で未来を生き抜こう「1人1台タブレット配付、これからの学校はどう変わるの？」世田谷区でも昨年度から小中学校でタブレットが配付されました。
豊福晋平氏（国際大学GLOCOM）をお招きしてこれからの学びの在り方を一緒に考えました。
とよふく• オンライン・土曜授業日開催で参加者が増加• 動画配信で、教員や約半数の保護者が視聴• 事前事後のウェブアンケート、当日チャット

初のZoom開催のため、委員同士学びつつ学校の協力を得つつ実施しました。
紙の告知を配布し、以降の通知はメール、参加登録や開催後にウェブアンケー
トを利用しました。タブレットが児童に配付される直前であったため 参加者の関心が非常に高く、アンケートに積極的に回答いただけました。
「とても参考になった」「参考になった」が合計100%と評価も高く、また、「有意義な講演」「タイムリーな話題」など好意的な意見が寄せられました。
後日の動画配信は教員・保護者に告知し、約半数の会員に視聴されました。
PTAの活動が都小PのHPに紹介されました。

その他
豊福晋平氏による講演（令和2年度）

全 校 生 徒 数839名（2021年10月現在）
地 域 の 特 徴

学区内に公園や桜並木の遊歩道もあり、自然に恵まれた地域です。周辺に学校が多く、他校との交流も行われています。地域では、あいさつ
運動や見守り、季節ごとのイベントが開催され、学校行事やPTA活動に理解と協力を得ています。

の活用で、双方向の話し合いを実現
学 校 の 特 徴

課題や今後の取り組み

しんぺい

当日参加者：94名 アンケート回答数：68名 回答率：72%
動画視聴回数（後日配信）：332回（会員の46%に相当）

東京都世田谷区• 令和3年度は、「守ろう子どもの環境、

育てよう豊かな心」をスローガンに、
清水展人氏（日本LGBT協会）をお招きし、多様性と子育てについて考えます。

昭和24年10月創立。「みしまの森学舎」として、近隣の3校・1園が連携して「地域と共に子どもを育てる教育」を「世田谷11＋教育」の施策に沿って進めています。知徳体のバランスのとれた子どもたちの育成をめざしています。
組 織 構 成PTAの取り組み紹介
PTA活動は、感染防止のため全体的に縮小しましたが、業務の見直しやオンラインの活用を積極的に行いました。
• 学校との連携強化と学校活動のサポート• あいさつ運動と地域との連携• PTA活動の周知・・・活動内容をわかりやすく説明したフライヤーの作成・配布• 共働き家庭も参加しやすいよう業務を改善• 紙とメール、携帯アプリの目的に応じた使
い分けとウェブアンケートの活用• 会議開催の一部オンライン化

担当課：東京都教育庁
地域教育支援部生涯学習課

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東京都

東京都立大塚ろう学校ＰＴＡ

基 礎 情 報オンライン配信による進路講演会で参加者数アップ
キーワード

取組
概要

所 在 地

家庭教育支援 ／ キャリアアップ ／ 子育て支援 ／ YouTube配信

東京都豊島区

新型コロナウイルス感染症の影響で学校での活動が制限される中、オン
ライン配信をチャンスと捉えて参加者数のアップを狙った

全 校 幼 児・児 童 数

１９１名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細コロナ禍で対面活動に制限があったため、オンライン配信
による進路講演会を３回実施した。ろう学校の卒業生を講師に迎え、自身の生い立ちやろう学校時代の生活や学び、進学、就職から現在までを講演いただいた。オンライン配
信することにより、本校と三つの分教室のＰＴＡ会員が参集することなく、自宅で視聴することができ、例年の講演会より参加者も増えた。

成果
視聴期間のある配信のため●家庭の事情、生活リズムに合わせて視聴することができた●移動負担が無く参加しやすい●繰り返しや一時停止して視聴できるのは手話も見やすく内容の理解の助けとなった⇒結果、参加者が増えた

課題や今後の取り組み

おばあちゃんの原宿として全国的にも有名な巣鴨地蔵通りに近接して本校があります。山手線の駅から徒歩で通学する幼児・児童は、都会と下町の雰囲
気が混在する同商店街の皆さまに見守られながら通学・生活しています。
学 校 の 特 徴創立９５年を迎える大塚ろう学校は、東京都で最も歴史ある都立ろう学校です。豊島区の本校と、江東区・大田区・杉並区に分教室があり、４キャン
パスそれぞれが特色を活かした学校運営、ＰＴＡ活動を行っています。
組 織 構 成YouTubeでの配信は一方向のため、
令和３年度はZoomなどを使った双方向での開催もする。質疑応答、特に手話を使ったやり取りに工夫が必要。学校のネット環境が課題。

その他の取り組み紹介
その他• 聴覚障害教育に欠かせない口元を見せるマスクの配布• 聴覚障害の保護者を講師に迎えた

手話教室の開催

担当課：東京都教育庁
地域教育支援部生涯学習課

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新潟県

新潟県立長岡大手高等学校ＰＴＡ

人と人、希望をつなぐPTA活動～物心両面から教育活動をサポート～
所 在 地

キーワード

取組
概要

学校教育支援 （教育環境整備・外部講師招聘支援・学校行事支援・部活動遠征費補助等)
コロナ禍において、集合形式でのＰＴＡ活動が困難な中、真の文武両道を目指す生徒の勉学や部活動・学校行事等の教育活動を支援。（外部の方との対面が難しい状況下、ＩＣＴ環境の整備により、人と人とをつなげ、教育活動を充実。伝統行事である東山大遠足での給水活動においては、従来のやり方を変え、感染防止対策を施しての活動・支援。）

新潟県長岡市全 校 生 徒 数

７９３名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細
教育活動充実のための環境整備等の支援
生徒の勉学や部活動等を支援し、教育環境を一層充実・発展させる
ための様々な支援

県外企業とのオンライン交流

海外の高校生とのオンライン交流

・電子黒板やWi-Fi設備、エアコン等整備・メールシステムの変更。
・伝統行事「東山大遠足」での給水、塩分補給等支援
・家政科の授業や社会人講座における外部講師招聘のための支援、部活動の遠征費補助等

ＰＴＡ総会（ホームページの活用・密の回避）・電子黒板やWi-Fi等のICT環境の整備により、
コロナ禍においても、生徒は県外の企業や海外の高校生とオンラインでつながることができ、有用であった。
・メールシステムを変更し、学校と保護者だけでなく、生徒ともつながることができ、スムーズな連絡体制が構築された。

東山大遠足

・33㎞のコースで実施する伝統行事、東山大遠足の給水支援や、部活動の遠征費補助等を行うことで、保護者と教員の相互理解につながり、協力体制が強固なものとなった。

課題や今後の取り組み
給水、塩分補給等支援

コロナ禍におけるＰＴＡ活動の工夫
その他

基 礎 情 報保護者対象進路説明会（分散・リモート）・ウィズコロナ時代のＰＴＡ行事の工夫や活性化、参加率向上、オンラインを活用した行事の構築等により、取り組みを発展。
・地域との連携の強化
・積極的な情報発信（学校HPの充実）や情報共有

日本三大花火の１つ、長岡花火で知られる県内第２の都市。新潟県の中南に位置し、信濃川が南北に縦断する。山、川、海と豊かな自然に恵まれた地域
学 校 の 特 徴

明治36年に開校、今年度119年目を迎え卒業生は3万8千余名。
普通科17、家政科３学級の編成
で、校訓は「済美（せいび）－美を済す」
組 織 構 成会長１名、副会長３名以上（内１名は校長）、常任委員（各学年の学級数に２を乗じた人数以上（最大18名）、幹事２名で構成。常任
委員は、学校行事（主に本校の伝統行事である東山大遠足の給水活動）を行う企画委員とPTA新聞の発行を担当する広報委員に分かれる。）

その他の取り組み紹介
・広報委員による学校行事の写真撮影、年２回のＰＴＡ新聞の発行

新潟県教育庁生涯学習推進課

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携

静岡県

所 在 地

キーワード

取組
概要

学
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関
す
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活
動

図書部

そ
の
他

基 礎 情 報４部会のＰＴＡ活動による学校教育支援

組
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導
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動

静岡大学教育学部付属幼稚園ＰＴＡ

学校教育支援 ／ 家庭教育支援

静岡県静岡市「図書部」、「園芸部」、「美化部」、「技術部」の４部会のいずれかに保護者全員が参加し、子供たちの安全や保育活動の補助、園内外の環境整備等を行った。教師もPTAの一員として各部を担当し活動している。

全 校 生 徒 数106名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細〇絵本の日貸し出し〇お話読み聞かせ〇新刊受け入れ・廃棄作業〇古本市の準備・販売
園芸部〇花壇プランターへの水やり・手入れ〇お花の植え替え〇長期休暇前のプランター移動〇卒園式前の植え替え
美化部〇園周辺の清掃〇プール清掃
〇運動会前の園庭整備〇公開園内研修前の整備
技術部〇遊具のペンキ塗り〇遊戯室のドアのペンキ塗り〇障子の張り替え

ＰＴＡ活動が、教員の働き方改革につながるとともに、幼児教育について保護者に知ってもらう場になった。また、保護者同士のかかわりが増えた。
。

課題や今後の取り組み

・園児数減少に伴う保護者数の減少で、部活動の質・量の維持が難しい。

・仕事内容によっては、ボランティアとして参加し、所属部以外の他部の仕事にも参加し協力して活動したい。

本園は、駿河国総社・静岡の総氏神さまとして知られる静岡浅間神社の奥に続く賤機山（しずはたやま）の麓、緑多い城北公園の北隣にあり、自然に囲まれた環境の中に位置している。また、近くには、
臨濟寺や市立図書館が所在するなど文化的環境にある。

学 校 の 特 徴
静岡大学教育学部の附属園として、学生に幼児教育の実習を指導し、併せて教育学部と連携を図り、研究にあたっている。
園内も環境が違う三つの園庭の中、豊かな自然に恵
まれて、季節の移り変わりを鮮やかに映し出している。また、園庭に植えられたびわ、さくらんぼ、栗、
クルミ、キンカンなどの果実が豊かに育つように、
子ども達を感性豊かにすくすくと育ててくれている。

組 織 構 成【PTA組織】会 長その他の取り組み紹介【ボランティア活動】秋祭り、クリスマ
ス会、餅つき、豆まき等の行事にお手伝いをしたり、「おやじの会」でビオトー
プ造りや環境整備を行ったりし、子供たちが楽しめる場づくりをしている。
【子育て講座】静岡大学教育学部の附属幼稚園として、大学と連携し大学教授による保護者や地域の方対象の子育て講座
を年２回設けている。

副会長

図書部

pP組織p
美化部
園芸部

技術部

【その他】
・学級お世話係
・かるがも委員（広報活動）
・保健委員（安全点検）担当課：静岡県教育委員会社会教育課

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指
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活
動

そ
の
他

三重県

伊賀市立阿山中学校ＰＴＡ

基 礎 情 報保護者や地域の大人と語り合う全校人権集会
所 在 地

キーワード

取組
概要

学校教育支援 ／ 家庭教育支援 ／ 社会教育支援三重県伊賀市

人権サークルの生徒とPTA研修部の保護者が中心となってファシリテー
ターを務め、全校生徒が１４の縦割りグループに分かれ、保護者や地域の大人も交えて人権をテーマに話し合う。

全 校 生 徒 数

１４０名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果
・全校生徒の人権意識の高揚。

地区委員２０人、学級委員１２人の計３２人が研修部、福祉部、厚生部、広報部のいずれかの専門部に所属して活動している。その中の研修部では、地区懇談会や学級懇談会の企画のほか、命の育み教室への参加をはじめ、人権・同和教育
研修会の企画や全校人権集会へも積極的に参画している。
全校人権集会で話し合うテーマは、人権サークルの生徒が中心となって全校生徒にとったアンケートをもとに決めている。
事前に人権サークル・PTA研修部合同会議を開催し、ファシリテーターとしての進め方を確認している。また、直前には参加していただく保護者や地域の大人の方々を対象に参加者
事前学習会を開催し、話し合うテーマや全校人権集会の意義を確かめ合っている。
当日は全校生徒が１４の縦割りグループに分かれ、そこへ研修部員や保護者、地域の大人の方々も分かれて参加してもらって話し合いを進めている。事後に、話し合った内容をいくつかのグループに紹介してもらい、大人の人権グループであるヒューマンライツ阿山の薗浦さんに総括してもらう予定。

・家庭における人権意識の高揚。
・地域における人権意識の高揚。

課題や今後の取り組み
・参加していただく保護者の確保。
・参加していただく地域の方の確保。

・ヒューマンライツ阿山ジュニアの開催。

その他の取り組み紹介• リサイクル活動（アルミ缶回収）• 「あやま事故ゼロ宣言」の取組

三重県の西部にある伊賀市の北端に位置する農山村地域。滋賀県と隣接し、京都府にも近いことから関西の文化圏に属している。新名神高速道路の甲南インターチェンジにも近いことで、
近年、南北に走る縦貫道の交通量が激増した。
学 校 の 特 徴
全校生徒が上り下りの激しい通学路を自転車で登下校している。近年、少子化が進んだことで小学校の統廃合が相次ぎ、２０２１年度から１
小１中となった。コロナ禍でも生徒たちは様々な工夫を重ね、意欲的に学校生活を送っている。
組 織 構 成本部役員会（会長・副会長・書記・会計｜
・伊賀市PTA連合会評議員）｜
全体委員会（地区委員・学級委員）｜ーーーーーーーーーーーーーーーーー
｜
｜
｜
｜
研修部
福祉部 厚生部 広報部• 環境整備作業• 学校支援地域本部事業への参画と協力
担当課：三重県教育委員会
社会教育・文化財保護課

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・
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京都府

京都府立宮津高等学校・京都府立宮津天橋高等学校宮津学舎ＰＴＡ

会員の文化教養を高める取組
所 在 地

キーワード

取組
概要

学校教育支援 ／ 家庭教育支援 ／ 社会教育支援

京都府宮津市全 校 生 徒 数

子育ての参考にするために、大学教員に講演を依頼し実施

生
活
指
導
活
動

そ
の
他

４６７名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細

成果・保護者にも好評で、年々参加者が

学
び
に
関
す
る
活
動

基 礎 情 報年に一度、会員の文化教養を高めるため大学の教授等を招き講演を実施している。
令和２年度は「人間関係の心理学～より良い社会的関係をつくるために～」をテーマに、社会心理学の様々な研究から人間同士が適切なコミュニケーションを取り合ってお互いを理解し、相互の良好な人間関係を形成するための視点や方法について説明していただき、子育てのヒントとしている。

増加している。

課題や今後の取り組み
・講演内容については、保護者の要望が多岐にわたるため、保護者が参加したい講演会となるよう、講師の選
任・講演内容の検討を今後も行いたい。

その他の取り組み紹介• ７月下旬から８月上旬にかけて（夏休み）ＰＴＡ担任面談を企画し、学年部を中心に実施している。殆どの保護者が参加され、生徒の学校での様子を知ったり、進路決定に役立っている。
・ＰＴＡ文化部の活動として、年間３回（７・12・２月）学校の様子、Ｐ
ＴＡ会員の声等を掲載した「ＰＴＡだより」を発行し会員に配布している。

在校生は主に、日本三景「天橋立」で有名な宮津市、「丹後ちりめん」の産地として知られる
与謝野町、伊根湾に沿って建ち並ぶ「舟屋」で有名な伊根町、古より受け継がれる歴史と伝統の京丹後市から通学している。少子高齢化が深刻な問題であり、若者への期待が高まっている。
学 校 の 特 徴
宮津天橋高校宮津学舎は、宮津高校の歴史と伝統を受け継ぎながら、その名のごとく丹後地域のかけ橋、世界（社会）とのかけ橋、そして生徒の未来へのかけ橋となる学校を目指している。
組 織 構 成保護者、教師の100％が加入し、会費納入
状況も良好である。また、本部役員の他、専門部（文化部、生徒部）、地区委員が設置され、年間計画に基づき組織的に活動をすすめている。本部役員は会長１名、副会長２名、会計２名、監事２名で構成されており、専門部のいずれかに所属し活動にあたっている。地区委員は地区ごとに若干名選出し専門部活動にあたっている。

担当課：京都府教育庁
社会教育課

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京都府

京丹後市立峰山小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報児童の知的好奇心をくすぐる取組 「お父さん・お母さん授業」
所 在 地

キーワード

取組
概要

学校教育支援 ／ キャリア教育／社会教育支援（親の学びの場）

京都府京丹後市

多種多様な分野で活躍する保護者を「先生」としてむかえ、その専門性を活かして、実習等体験活動を交えながら子どもたちと一緒に学習

全 校 生 徒 数

地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果
・ 子どもたちが地域を知ると共に、普

学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

平成元年から32回の長きにわたり継続実施をしている歴史と伝統のある事業である。
事業所や商店を営んでいる保護者が会員に多く、こうした多種多様な分野で活躍される保護者に「先生」になってもら
い、授業では実習等を交えながら子どもたちと学習を行っている。授業当日は参観日を兼ねて実施している。
令和２年度 「お父さん・お母さん授業」のテーマ
１年 インドアキャンプ
２年 プログラミング体験
３年 障害ってなんだろう
４年 都道府県クイズ
５年 手話
６年 ふとんの話段と違った授業の雰囲気が知的好奇心を高める機会となっている。
・授業参観の場が会員同士の学びの場になっている。

課題や今後の取り組み
・コロナ禍において感染対策をとりな
がら、今後も継続して実施できるような体制づくり。

その他の取り組み紹介• お父さんお母さんによる本読み

朝読書の時間帯を利用して実施。子どもたちの表情やリアクションを直接感じ取ってもらうことができる良い機会と

そ
の
他

119名

なっている。令和２年は２学期に２回実施。

当日の運営は、ＰＴＡで事前事後の会議を持ち、授業者となる保護者と学校、ＰＴＡがねらいや内容、運営について情報を共有して実施している。

• あいさつ運動京都府北部に位置する田園都市である。平成16年に大宮町、峰山町、網野町、丹後町、弥栄町、久美浜町の６町が合併し、峰山町はその中心部に位置している。田園が広がるのどかな地域であると共に「丹後ちりめん」などの伝統産業も有名である。
学 校 の 特 徴
峰山町の中心地に立地する伝統校である。郊外の田園地域とは違い、昔ながらの事業所や商店も多い。民生児童委員や中学校区の保幼小中も連携しており、一斉の交通安全立ち番などにも取り組んでいる。
組 織 構 成在籍する児童の保護者と勤務する教職員が会員となっている。
会長1名、副会長2名、庶務3名、庶務会
計1名、会計1名の役員、その他、代議員、評議員（文化厚生部）及び学級委員、家庭教育委員などの組織が構成されている。
施設分離型小中一貫校「峰山学園」として、峰山小学校単位ＰＴＡだけでなく、
保幼小中一貫の取組として、峰山小学校
を含む、中学校区４小学校と、１中学校での峰山学園ＰＴＡとしての活動も行っている。

保幼小中一貫の取組として峰山町の４小学校と１中学校のＰＴＡ合同で実施。

担当課：京都府教育庁
社会教育課

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営
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奈良県

奈良県立畝傍高等学校育友会

基

生
活
指
導
活
動

そ
の
他

報

学校食堂リニューアルプロジェクト
所 在 地

キーワード

取組
概要

楽食プロジェクト／ デザイン思考 ／ 学校教育支援 ／ 企業連携

奈良県橿原市

育友会が運営する学校食堂の課題を、有志生徒が「デザイン思考」を用いて解決する学校食堂リニューアルプロジェクトの支援。

全 校 生 徒 数

1,119名地 域 の 特 徴

取り組みの詳細

護者が知り、学校とタイアップして本校は、橿原市のターミナル駅、近鉄
八木駅の近くでありながら、特別史跡・
歴史的風土特別保存地区に指定されている藤原宮跡を有する歴史情緒あふれる地域に位置している。

主体的・能動的な学びの支援をする

学 校 の 特 徴

成果・新しい学びのスタイルについて、保

学
び
に
関
す
る
活
動

礎 情

「楽食プロジェクト」
５年間のＳＧＨ（スーパーグローバルハイスクール）指定で育まれてきた主体的な学
びや課題解決力、そのさらなる発展をめざし、学校食堂のリニューアルという身近な課
題について「デザイン思考」
をプロから学び、検証と分析を繰り返して提案を作り上げる「楽食プロジェクト」の支援を実施した。生徒が立案したリニューアルプランに沿った活動を、フルカラー印刷の育友会広報紙で会員に紹介した。

ことができた。

課題や今後の取り組み
・コロナ禍で食事のスタイルに変化が見られる中での、今後のプロジェク
トの内容検討。

明治２９年創立。卒業生のほとんどが大学へ進学するとともに、部活動もさかんで、生徒は文武両道の高校生活を送っている。平成２６年度以降、文部科学省のＳＧＨ（スーパーグローバルハイスクール）や、地域との協働による高校教育改革推進事業（グローカル型）に指定
組 織 構 成される。
（図や文字で説明。）
組 織 構

成
本 部 役 員実 行 委 員その他の取り組み紹介
・近畿地区高等学校ＰＴＡ連合会広報紙コンクールで最優秀賞受賞。
・教員とともに行う交通安全指導及び通学路周辺の安全確認。
・制服リサイクル活動。

人権教育
推進委員会

学年
委員会

特
別
広 支
報 援
部 教
育
部

人
権
教
育
部

家
庭
教
育
部

定時制
委員会

進 生
保
健 文 路 徒体 化 指 指育 部 導 導部 部
部

担当課：奈良県教育委員会事務局
人権・地域教育課

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夫

岩国市立川下中学校育友会

山口県

基 礎 情 報育友会と家庭教育支援チームが連携して「大人の学び」を保障！
所 在 地

キーワード

家庭教育支援 ／ 大人の学び ／ デートDV ／ アンガーマネジメント ／ 食育 ／ SSW ／ ミニ研修

取組概要

コロナ禍であっても、さまざまなミニ研修を開催し、地域の保護者が子育てや家庭教育に関する相談ができるように学校を拠点とした親同士のつながりをつくる場を提供する。

生
活
指
導
活
動

成果

取り組みの詳細「学校運営協議会」、「あったかネット（地域協育ネット）」、「チームほっとちゃん（家庭教育支援チーム）」の３本柱の組織と育友会が連携し、学校・地域・家庭への支援を行っている。中でも、「チームほっとちゃん」と育友会が連携した取組により、家庭教育への支援を充実させ、これからの地域を担っていく子どもたちの育成に力を入れている。

とができた。

・保護者が子育てや家庭教育に関する

４７０名

これからの地域を担っていく子どもたちの育成

学校

・デートDV防止講座
・COVID‐19に係る人権研修会
・食育研修会・ほっとサロン（保護者交流）
・SSWと連携した家庭教育支援・アンガーマネジメント研修
・子育てサロン・中学校入学前の保護者の不安感を払拭できた。

「チームほっとちゃん」の取組を持続可能なものとし、育友会と学校運営協議会、あったかネット、チーム
ほっとちゃんの３本柱との連携を継続すること。

その他の取り組み紹介

学校を拠点とした親同士のつながりの場の提供

・立志を祝う会

育友会
家庭

地域

チーム
ほっとちゃん

あったか
ネット

・学校図書館「書架整理」
・親子ふれあい作業
・地域あいさつ運動、防犯パトロール
食育研修会

ほっとサロン

県東部、清流錦川に架かる錦帯橋で有名な岩国市南部に位置しており、錦川によって形成された三角州、沖積平野及び干拓地からなっている。
三角州は米軍岩国基地が広大な面積を占めており、国際色豊かな地域である。
学 校 の 特 徴

相談ができた。

課題や今後の取り組み

学校運営協議会

その他

全 校 生 徒 数

地 域 の 特 徴・親同士のつながりの場を提供するこ

学
び
に
関
す
る
活
動

山口県岩国市・夏休み校外指導

学校運営協議会、あったかネット（地域協育ネット）、チームほっとちゃん（家庭教育支援チーム）の３本柱と育友会が連携し、「生徒が育つ」「保護者が育つ」「教職員が育つ」「地域が育つ」学校をめざしている。
組 織 構 成＜川下中学校育友会＞○執行部
・会長（１名）、副会長（５名、うち文化体育
会長１名、女性代表１名）、監査（２名）○学年委員会・各学年：委員長１名、副委員長１名、学年主任○各委員会（総務委員会、文化・保健委員会、広報委員会、生徒指導委員会）委員長１名、副委員長１名、顧問（担当教員）○上記に所属していない保護者は協力委員として育友会の活動に参加

担当課：山口県教育委員会
地域連携教育推進室

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夫
学
び
に
関
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指
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活
動

香川県

高松市立栗山幼稚園ＰＴＡ

基 礎 情 報コロナ禍において子どもの豊かな園生活を支えるPTA活動
所 在 地

キーワード

取組
概要

学校教育支援香川県高松市

コロナ禍において様々な活動が制約される中で、できることを模索し創意工夫して活動を行った。

全 校 生 徒 数５８名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細〇交通安全日・スマイルあいさつ運動
駐車場と園の間にある横断歩道で係の保護者の立哨のもと、交通安全指導を行っており、安全な道路の歩き方や狭い道からの飛び出し防止等互いに意識を高め合っている。また、
月１回のスマイルあいさつ運動には役員を中
心に有志の会員が代わり合って参加している。
〇縁日まつり代替行事
新型コロナの感染拡大により中止となった行事の代替行事を企画し、感染防止の措置を取りながらも楽しめる行事を開催した。
〇野菜や花の栽培活動
各クラス、グループごとに親子で夏野菜や花の栽培を、また地域の方とも栽培活動を行い、親子や地域の方と植物の生長を見守った。

成果
・様々な活動が制約される中で、可能な活動を探し、実行したことで、子どもたちの園生活に潤いをもたらした。

課題や今後の取り組み
・園児が減少するなか、活動のスリム化を図っていく。
・保護者や地域の力を合わせながら園生活を支えていく。
・保護者同士のつながりを作っていく。

高松市の北東部、五剣山のふもとに位置し、豊かな自然だけでなく、柴野栗山の記念館や源平合戦の史跡等がありと、歴史や文化にも恵まれている。また、地域の方が園の教育に協力的で、子どもの体験活動等を支えてくれている。
学 校 の 特 徴
「豊かな心をもち たくましく生きるこどもを育てる」を教育目標に、地域や保護者と連携しながら、地域に根ざした教育を行い、人とかかわる力や地域への愛着心をもつ子どもたちを育てる教育活動を展開している。
組 織 構 成その他の取り組み紹介• 絵本の読み聞かせ（毎月）その他〇お別れ会でのDVD作成
お別れ会では三密を避け、役員が修了児の１年間の楽しい園生活を振り返った映像を作成した。修了児だけでなく、他学年の園児や保護者にも分散上映した。

• 環境整備活動（年４回）• 地域との交通安全運動• 放課後の体操教室・書き方教室

担当課：香川県教育委員会事務局
生涯学習・文化財課

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組
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に
関
す
る
活
動

愛媛県

川上幼稚園ＰＴＡ

基 礎 情 報会員相互の学びに関する活動
所 在 地

キーワード

取組
概要

保護者同士で ／ 子どもたちと一緒に／ 興味を見つけて

愛媛県東温市全 校 生 徒 数

保護者が興味を持っていろいろな活動に取り組む。

地 域 の 特 徴

取り組みの詳細（1）家庭教育学級
ＰＴＡ役員が主体となり、自分たちが学びたいと思ったことやしてみたいことを企画・運営している。多肉植物を植えたり、ヨガをしたりして保護者のリフレッシュにつながる活動
や、家庭でも活用できる知識を得られるような活動になっている。リラックスして参加できる活動となっているため、保護者間の交流も生まれ、つながりの場となっている。

成果
・主体的な役員の運営により、保護者の活動意欲が高まった。

県都松山市の隣にある東温市（人口３万人）の東側に位置しており、近くには松山自動車道のインターチェンジがある。近年、住宅地が増えてきているが、周辺には田畑が多くあり、自然と触れ合える環境である。

・保護者同士の交流の機会が増え、園全体の親睦にもつながった。
・家庭内での話題につながる充実した活動となった。

課題や今後の取り組み
生
活
指
導
活
動

７１名

学 校 の 特 徴
川上小学校の敷地内にあり、園舎横の校庭で休み時間等、自然と触れ合える環境である.。満３歳児保育を行っており、年間を通して預かり保育を実施し、子育ての支援や保護者のリフ
レッシュにつなげている。
組 織 構 成〈多肉植物を植えている様子〉

・仕事のある保護者の参加が難しい。
〈活動の説明を聞いている様子〉（2）交通安全教室
交通安全協会や地域の交通指導員、市の担当者を招き、親子で交通安全に関する話を聞いたり、実際に模擬道路を歩いたりして交通ルールを学んでいる。道路のどこを歩いたらいいのか、横断する時はどうしたらいいのか等をクイズ形式や腹話術を通して具体的に学ぶこと
で、親子で考える機会にもなっている。

ＰＴＡ会長（１名）

・ＰＴＡ役員の負担が大きい。

・参加しやすい活動の検討が必要である。

ＰＴＡ副会長（３名 クラス長を兼ねる）
会計（１名）

その他の取り組み紹介
バザー役員

・地域の見守り活動（保護者一人一人が登降園時や休日において、自宅のある地域の安全確認等を行い、気になったことを園に報告する。）

その他〈模擬道路を歩く様子〉〈交通安全の話を聞く様子〉

運動会役員

家庭教育
学級役員

バザー協力員・運動会協力員・研修会協力員（ＰＴＡ役員以外の全保護者）
職員

担当課：愛媛県教育委員会
社会教育課

72
地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

そ
の
他

福岡県

福岡県立香住丘高等学校ＰＴＡ

基 礎 情 報地域から世界へ、グローバルなPTA活動
所 在 地

キーワード

取組
概要

学校教育支援 ／ 地域連携 ／ 挨拶運動

福岡県福岡市

生徒や地域の方々と地域の清掃活動や近隣の駅に花を植える活動をはじめ、生徒と一緒に海外からの留学生に日本文化を紹介する国際交流を進めるなど、地域から世界へと生徒の視野を広げる活動を行っています。

取り組みの詳細
地域・学校に係わる活動○登下校の挨拶運動
学校から近隣の駅までの登下校指導を行いながら、心触れ合う挨拶運動を実施している。自転車の交通指導や電車に乗って車
内のマナー指導も行っている。
○生徒・地域の方々と合同の地域清掃活動
生徒・保護者及び近隣の公民館・地域住
民の方々と一緒になり、学校周辺の清掃活動を行っている。住民の方々ではできない
草取りなど、生徒の活躍には地域から感謝されている。
○花いっぱい活動と地域の方々と文化交流
近隣の駅に花を植えたり、校内芸術鑑賞
会時に近隣の住民の方々へ案内して一緒に観覧したりしている。

成果

全 校 生 徒 数

１,１８７名地 域 の 特 徴

国際交流に係わる活動○海外留学生の受入と日本文化交流
ホストファミリーとして海外からの留学生の受入から、生徒と一緒に留学
生に対し日本文化の楽しさや素晴らしさを紹介する活動をしている。うちわや短冊に文字を書く書道、茶道、浴衣の着付け等、世界との架け橋となる活動を楽しんでいる。

・平日の朝や午後の活動が難しくなってきている。

・留学生の受入等により保護者間の連携が深まるとともに、子供とのコミュニケーショ
ンの機会も増えた。

・次の役員への日本文化活動の継承が課題である。

学 校 の 特 徴

昭和６０年開校。普通科、普通科数理コミュニ
ケーションコース、英語科があり、学科･コース
や教科の枠を超えた特色ある教育活動を展開している。海外修学旅行など国際的な活動を積極的に推進し、国際感覚豊かで将来国家社会に貢献できる人材の育成をめざしている。
組 織 構 成会員は保護者及び教職員で構成されており、組織としては、会長・副会長・会計・書記をはじめ、国際交流・調査広報・福利厚生・健全育成の４つの委員会で主に構成されている。

その他の取り組み紹介

課題や今後の取り組み

・地域との連携により、教育活動の幅が一層広がっている。

福岡市東区に位置し、周辺には福岡女子大学をはじめ数多くの大学、高校、小・中学校がある。
福岡市内は都市開発が続けられており、企業の誘致も盛んで、児童･生徒の人口も増加傾向にある。地域・保護者の教育に関する意識も高い。

•

予餞会での受験応援グッズの配布•

オープンスクールでの保護者相談
ブースの開設•ＰＴＡ研修会（バスツアー）の実施

役員会（会長、副会長、会計、書記、学校代表）｜
各学年委員会（１年、２年、３年）｜
各種専門委員会
国際交流委員会 ･･･ 海外からの留学生へ
日本文化交流等を行う
調査広報委員会 ･･･ 広報誌の企画、発行
福利厚生委員会 ･･･ ＰＴＡ研修の企画、運営
健全育成委員会 ･･･ 挨拶運動、登下校指導担当課：福岡県教育庁教育振興部社会教育課

73
地
域
協
働
・
連
携

長崎県

長崎大学教育学部附属幼稚園育友会

保護者向け教養講座
所 在 地

キーワード

家庭教育支援 ／ 保護者の学びの機会の提供

取組
概要

学
び
に
関
す
る
活
動

• 育友会研修部が主催となり、講師の選定から、会員への案
内、会場設営、当日の進行まで全て行っている。
• 年２回実施。
• 教養講座の時間帯を、保育が行われている時間にすること
で、子どもの預け先等の心配がなく、参加しやすい。
• コロナ禍においては、会員限定でインターネットを使った
オンデマンド方式での配信をした。
（都合のいい時間に見ることができ、また、止めたり、見直したりできるという点で、たいへん好評だった。）

その他

長崎県長崎市全 園 児 数

組
織
・
運
営
の
工
夫

生
活
指
導
活
動

基 礎 情 報外部講師等による教養講座の開設

１１４名
地 域 の 特 徴•

保護者のニーズに合った話を聴くことができ、学びや気付きにつながった。

長崎市の北部に位置し、公共交通機関の利便がよい地域である。また、長崎大学、教育学部附属中学校、附属小学校、附属幼稚園、長崎市立中学校が隣接した文教地区であり、教育環境が整っている。

•

園長の話を聴くことで、園長をより身近に感じ、相談もしやすくなった。

学 校 の 特 徴

成果

取り組みの詳細＜これまでの講座テーマ＞「親子のためのアンガ―マネジメント」（日本アンガ―マネジメント協会）「大地の生きる力、いただきます」（大地といのちの会）「この幼稚園にきたよろこび」（教職アドバイザー）「20年後の若者に期待すること」（長崎大学学長）「子育てを楽しもう」（園長）「子育てって難しいよね」（園長）「私が33年間で学んだ１５のこと」（園長）など

課題や今後の取り組み•

コロナの状況等に応じた方法を工夫して実施していきたい。

•

今後も保護者のニーズに合った講師を講座を開きたい。

その他の取り組み紹介•

絵本の部屋（図書室）の運営を育友会が中心となって行っている。

•

夏休みと冬休みには、親子での過ごし方についての情報として「チャレンジ通信」を発行
し、頑張りたいことを記入する「チャレンジ
シート」にも取り組んでいる。

•

マナーアップ週間を設け、降園時の歩行の仕方や挨拶など声をかけたり、「登降園時のマナーについて」というルールブックを発行したりしている。

明治１９年創設の１３５年の歴史をもつ幼稚園
３歳児１６名の２学級、４歳児３２名。改組移行中で今年度は５歳児２学級であるが、令和４
年度から５歳児も３２名１学級になる。大学の附属である強みを生かし、保育や研究について
大学と連携している。

組 織 構 成＜幼稚園の組織＞＜育友会の組織＞園 長
会 長
年長担任 ２名
副会長 ２名年中担任 １名（教頭） 評議員 １３名
年少担任 ２名
研修部
保育補助 ４名
広報部
事務主任 １名
厚生部事務補佐 １名
監 事 ２名環境整備員 １名
顧 問 １名

担当課：長崎県教育委員会
生涯学習課

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地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

宮崎県

宮崎県立宮崎東高等学校定時制昼間部ＰＴＡ

基 礎 情 報
所 在 地

キーワード

取組
概要

保護者同士の連携 ／生徒・保護者・教職員との交流 ／ 情報発信 ／ 学び合い

保護者同士がつながるＰＴＡ研修会や生徒とつながるＰＴＡバザー、教職員とつながる懇談会など、保護者同士の親睦を深めるとともに、教職員や生徒と学びでつながる活動を展開している。

全 校 生 徒 数

１９４名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細

ＰＴＡ研修会
会員相互の親睦・交流を深め、スキルアップやメンタルヘルスの向上を目的に開催している。
研修会では、プリザーブドフラワー教室や食育にもつながる料
理教室等を行っている。令和２年度のプリザーブドフラワー教室の講師は、元ＰＴＡ会員に務めていただき、乾燥した花や草をオ
アシス（土台）に思い思いに活けていく作業工程で参加者同士が教え合い、出来映えを批評し合ったりするなど、学びを通じて、親睦を深めることができた。
さらに、子育ての困りごと等の相談にものっていただき、保護者の不安が解消される場ともなり、すべての参加者にとって笑顔あふれる有意義な時間となった。

成果○ ＰＴＡ役員が主体となって研修会の企
画をすることで、保護者のニーズに合った内容となり、毎年多くの参加者と交流を深め、ＰＴＡ活動の活性化につなげることができた。

課題や今後の取り組み◇

ＰＴＡ行事への参加率の向上を図る
ため、会員の意見を取り入れながら、企画・運営に努めていくこと。
◇ コロナ禍で停滞した活動を止めないようにしていきたい。

その他の取り組み紹介
◎

そ
の
他

宮崎県宮崎市

学校祭に合わせてＰＴＡバザーを行い、保護者と生徒の交流を図り、食育や公共マナーを学ぶ機会とした。
◎ 教職員と保護者との懇談会を行い、学習や生活習慣についての情報交換・共通理解を図っている。

宮崎市は、宮崎平野の南端に位置して
おりプロ野球 のキャンプ地として有名である。本校は宮崎市中心部に位置しており電車バス等交通の便もよい。気候だけでなく人柄も温かく穏やかな地域である。
学 校 の 特 徴

宮崎東高校は定時制課程と通信制課程があり定時制課程には昼間部と夜間部がある。県内唯一の定時制昼間部のため、県内各地から通学している。
組 織 構 成

会長１名
副会長４名
幹事３名
書記２名
会計２名
顧問２名
会員計２２５名
担当課：宮崎県教育委員会
生涯学習課

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地
域
協
働
・
連
携

鹿児島県

鹿児島県立串木野養護学校ＰＴＡ

そ なえると こわさがへるね

基 礎 情 報親子で楽しく学ぶ「遊べる防災まつり」
所 在 地

キーワード

鹿児島県いちき串木野市

学校教育支援 ／ 家庭教育支援

災害に対して何をしたらよいのか？ 本校は川内原発ＵＰＺ（３０km）
圏内にもあることから，親子で遊びながら体験することで，具体的な備えに結び付く活動に取り組んでいる。

組
織
・
運
営
の
工
夫

取組
概要

学
び
に
関
す
る
活
動

＜１年目の取組＞
・ テントや寝袋，簡易トイレや段ボールベッドなどを使った，避難所生活の疑似体験
・ 各居住地域の防災マップや自治体対応，原子力
防災対応マニュアル，また，熊本震災の写真や，被災された養護学校の保護者の避難生活での困りごとについてのパネル展示
・ ｢遊べる防災まつり」特集号新聞発刊＜２年目の取組＞
・ 原発防災ＤＶＤの視聴
・ 消防隊員と消火器放水，バケツリレー
・ 社会福祉協議会・食生活改善推進員の方々に教わるハイゼックス炊飯と試食
・ 防災キーワードを盛り込んだ「くしよう大判防災かるた」の作成とかるた遊び
・ ｢遊べる防災まつり」特集号新聞発刊＜その他の取組＞
・ 令和２・３年度は，コロナ禍によるＰＴＡ
活動の中止に伴い，当初の予算を防災袋の材料費に充て，総務部を中心に，安心ポケット(防災袋)を製作した。児童生徒一人一人に配布し，個に応じた防災用品を詰めて，学校での災害時に備えている。

そ
の
他

２１２名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細

・ 炊き出しや避難所生活など，具体的に体験し，

生
活
指
導
活
動

全 校 生 徒 数学ぶことで，「できる」「できない」の確認が東シナ海に面した自然豊かな地域で，基幹産業であるマグロの遠洋漁業や，温暖な気候を利用した柑橘類の栽培などが盛んな地域である。
また，薩摩スチューデント旅立ちの地としても知られている。

でき，より具体的な備えがみえてきた。
・ 実際に防災用品を準備することで，防災への意識が高まった。
・ 地域の団体と連携しながら，防災について取り組むことで，地域との距離感が近くなった。

課題や今後の取り組み
・ 継続した取組にしていく。
・

防災袋の活用。
実際の避難時に実行できるよう，継続学 校 の 特 徴
本校は，昭和４８年に鹿児島県立第２養護学校として設置され，昭和５０年には串木野養護学校と校名を改称し，来年度で創立５０周年を迎える。自然豊かで広大な敷地には，田んぼや果樹園があり，米やサワーポメロを栽培している。
このサワーポメロをモチーフにした，本校のイ
メージキャラクター「さわちゃん」「ぽめ郎」｢ちび郎」は，ＰＴＡの自作である。また，寄宿舎を併設していることから，いちき串木野市を始め，近隣の６市町の児童生徒が在籍している。

して訓練を行うことが必要である。

その他の取り組み紹介
愛校作業，給食試食会，制服リサ
イクル，ふれあい活動，研修視察,
イメージキャラクターポロシャツ等の販売，ＰＴＡバザー，
親ん集会(家庭教育学級)
ＰＴＡ新聞年４回発行

組 織 構 成会長１名，副会長４名（各学部３，教頭１），
会計２名（副会長兼任１，事務長），書記２名（副会長兼任），監事２名，庶務若干名（職員を含む），専門部長，顧問（うち一人は校長）を役員とし，全保護者と全学校職員が会員として加入している。また，各学級及び学年に１名の理事を置き，小学部から高等部まである本校のＰＴＡ行事ごとに，縦や横の連携が取れるよ
うな組織となっている。保護者は全て専門部の構成員となり，ＰＴＡ活動に参加している。

担当課： 鹿児島県教育委員会
社会教育課

テーマカテゴリー

生活指導活動

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地
域
協
働
・
連
携

岐阜県

高山市立久々野中学校ＰＴＡ

基 礎 情 報親子の対話を大切にしよう
所 在 地

キーワード

生活習慣の改善／ ふれあいトーク ／ 情報メディア研修

組
織
・
運
営
の
工
夫

取組
概要

ゲームやＳＮＳに没頭し、夜遅くまで起きている、家庭学習が進まない、などの生活習慣の乱れが問題となっていることから、親子の対話を大切に生活習慣の改善を図る取り組みを実施した。

学
び
に
関
す
る
活
動

①親子ふれあいトーク（ＰＴＡ研修委員会主催）
全校生徒と保護者が体育館に集合し、くじを引
いて２０の小グループに分かれた。各グループには質問が書かれたカードがあり、順番にめくったカードの質問について、グループ全員が話すという形式でトークを進めた。
②「ネット・スマホ依存にならない方法」研修会（講師：ベルコスモ・カウンセリング代表 鷲津秀樹 氏）
依存の原因は、ストレスやさびしさ、退屈さ等にあるため、できるだけ一人の時間を減らす生活の工夫がいるのだという話から、家庭での家族の対話や一緒に過ごす時間
がとても大切であるということを学んだ。

生
活
指
導
活
動

そ
の
他

岐阜県高山市全 校 生 徒 数９１名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果
・親子や家族、地域の方との対話を増やすよいきっかけとなった。
・自分たちの生活習慣や、地域の安全について見直したり、新たな取り組みを考えたりすることができた。

課題や今後の取り組み
・今後も親の知識・意識を高めるよ
うな取り組みを継続し、子どもとの対話で有効な言葉かけ等を学んでい
きたい。

その他の取り組み紹介• 「久々野の子どもを育てる会」とＰ

ＴＡの連携、協働による活動〇 地域防災学習
中学生が作成したリーフレットを、地区の高齢者宅や小さい子どものいる
自宅などに配布し地域の防災について考える取り組みを実施した。

久々野中学校区は高山市の南部に位置する自然豊かな美しい地域である。春は桜や桃等の果
樹の花と飛騨アルプスの美しさに目を奪われる。
国道３６１号線沿いにある展望台は、多くの写真愛好家が訪れるスポットである。夏は飛騨川に多くの釣り客が訪れ、秋はりんご狩り、冬はスキーと一年中楽しめる地域である。また、「堂之上遺跡」や「有道しゃくし・小屋名しょうけ」など古くから大切に受け継がれている文化の多い地域である。
学 校 の 特 徴学校の教育目標「心豊かでたくましい生徒」のもと、「『人間的な喜び』を積み重ね『夢を培う』学校」を合い言葉に、「なりたい自分」
を描き、仲間と共に協同学習、協働実践を行い、「人間的な喜び」（達成感や貢献感）を積み重ねられる取り組みを様々な教育活動を通して行っている。
組 織 構 成久々野中ＰＴＡは、任意加入であることを役
員会で確認し進めているが、全保護者の加入を得ている。久々野地区は地区内に１小学校、１
中学校であり、小学校時から同じメンバーで活動を進めていることもあり、会長を中心に主体的、協力的な組織となっている。
小規模校を生かし、子どもとの関係、保護者同士の関係を大切にし、対話を重視した活動を進めている。

担当課：岐阜県教育委員会
学校支援課

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地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
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営
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工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

静岡県

掛川市立和田岡小学校ＰＴＡ

児童会活動と連動したＰＴＡ活動
所 在 地

キーワード

挨拶運動

静岡県掛川市取組概要

児童会の活動テーマ「気持ちの良いあいさつの習慣化」と連動したＰＴ
Ａ活動を行った。

全 校 生 徒 数

168名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細あいさつを通じて子供たちの自己肯定感が高まるようにという学校の願いから「児童会活動と連携したＰＴＡ活動」をテーマとして、以下のような活動を行った。

➀ＰＴＡ朝のあいさつ運動
毎月15日の朝、児童会とともに登校してくる児童にあいさつをした。
➁音読カードによる家庭のあいさつチェック
児童会のあいさつ運動が始まって１ヶ月後から、毎月配布している音読カードに家庭でのあいさつチェック欄を設けバージョンアップし、家庭との連携をしたあいさつチェックをした。
➂あいさつ運動用法被作り
あいさつ運動を盛り上げるため、法被を作成することとした。色・デザインは児童が複数考案し、全校生徒の投票により最終デザインが決定した。
➃ＰＴＡ活動の周知
児童会活動及びＰＴＡ活動を紹介するお便りを発行し、ＰＴＡ会員への活動の周知と協力を呼びかけた。
あいさつ運動用法被
ＰＴＡ朝のあいさつ運動

その他

基 礎 情 報成果
児童会とコラボレーションすること
で学校とＰＴＡが一体となって目標に向かって取り組んでいるという意
識を持たせることができた。

課題や今後の取り組み
コロナ禍や働き方改革により活動の量が増やせないため、負担の少ない活動でどれだけ効果を高めるかが重要であり、現在の取組のテーマの先の活動を考えることが必要である。

その他の取り組み紹介
・情報モラルや携帯電話の使用について外部講師を招いて勉強会を行う。家庭教育支援員
を招いて子育てについてお話をしていただく
勉強会を開催する。
・毎月一回「お茶の間ふれあいデー」という日を設定し、テーマに合わせた家庭での過ごし方について振り返る機会を設けている。

掛川市立和田岡小学校は掛川市西部にあり、エ
コパスタジアムが見える位置にある。豊かな自然にあふれ、見渡すと田畑や茶畑が広がっている。また、バラ団地と呼ばれるバラ栽培のためのビニールハウスが立ち並んでいるところもあり、お茶・米・バラ、苺、和牛など様々な農産物を生産している地域である。
「各和」「高田」「吉岡」という主たる地区が３つあり、その地区の最後の一文字をとり、「和田岡」と名付けられている。和田岡地区の中心を流れる原野谷川の西の高台には、「春林院古墳」をはじめ、５つの古墳が発見されており、和田岡古墳群として国の史跡に指定されている。

学 校 の 特 徴
明治14年に春林院という寺院に仮設された吉岡
小学校に始まり、明治22年に和田岡尋常小学校と改称した。創立130年以上の古くから地域にある学校である。地域の方々も学校へ協力的で、地域の子供を大事に見守ってくれている。そのため、児童は素直で、目標を示せば一生懸命に取り組む姿がある。
学校教育目標は、「大志・共生・挑戦」である。
組 織 構 成会長、副会長（３名）、監事２名（昨年度PTA
役員）、書記会計３名、専門部（教養部、施設整備部、健康安全部、厚生部）の本部役員を中
心に、各地区からの役員、教職員を含め26名からなる。

担当課：静岡県教育委員会社会教育課

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地
域
協
働
・
連
携

岡山県

基 礎 情 報

津山市立津山西中学校ＰＴＡ

所 在 地

親子でともに学ぶ研修により、家庭学習習慣を改善

岡山県津山市キーワード

スマホ・ネット研修 ／家庭学習習慣の定着

取組概要

・ＰＴＡ主催の参加型研修会〈①家庭学習習慣確保（保護者）②スマホ・ネット利用・ルー
ル（親子）〉を実施し、年３回の「メディアコントロール週間」の呼びかけを学校と協力して行い、生徒の家庭学習習慣の定着を目指して取り組んでいる。

全 校 生 徒 数

４２０名
組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

取り組みの詳細〇活動目標の設定
・ＰＴＡ年間活動目標「１００％の子どもたちが平日１時間以上家庭学習に取り組める環境をつくろう～家庭学習習慣の定着を目指して～」を、平成３０年度より設定して取り組んでいる。
〇研修会の実施
・ＰＴＡ主催の参加型研修会〈①家庭学習時間確保（保護者）②
スマホ・ネット利用・ルール（親子）〉を実施している。家庭
学習時間、スマホ・ネット利用についての実態調査と研修会に合わせて調査したスマホ依存、生徒の思いについてまとめたものを事前に全家庭に知らせ、考えるきっかけになるようにした。
また、研修会の資料としても活用し、終了後には、参加できなかった保護者に配慮し、概要等をまとめ全家庭に配付した。年３回の「メディアコントロール週間」の実施期間には、学校と協力して取組への呼びかけを行っている。

成果
・取組により、生徒と保護者の意識が高まり、平日１時間以上家庭学た。
(Ｒ元年度1学期62.2％→3学期77.4％)

課題や今後の取り組み
・コロナ禍で活動が停滞してきた。
・令和３年度末で母親部を廃止し、新

昭和５３（１９７８）年４月に、西中学校と南中学校を統合して開校した。少子化の影響も受け、最近の生
徒数は４００人前後で推移している。
個に応じた指導を心がけ、美作地区唯一の中学校の通級指導教室が設置されている。

学習時間やスマホの家庭ルールづく組 織 構 成り等）を進める部の新設を検討して・保護者の加入率は１００％。
・全会員が、ＰＴＡ本部役員、常任役
員、各専門部のいずれかに所属。常任委員、補導部員は各地区から、その他の部（文化・体育・人権・母
親・各学年）はそれぞれの学級から選出。
・それぞれの部会等で出された意見は、
年３回の運営委員会で集約。

・「津山っ子を守り育てる市民の会
津山西ブロック」で地域の方と情〈研修会資料の内容より〉

学 校 の 特 徴

たに家庭学習等に関する取組（家庭その他の取り組み紹介〈親子参加のスマホ・ネット研修会〉

学区は、合併前の旧津山市西部に位置し、昭和５０（１９７５）年の中国自動車道院庄ＩＣ供用開始を弾みに、工場誘致や商業施設開業が進み、宅地開発等も進んできた。津山まつりで有名な髙野神社や、後醍醐天皇
にまつわる作楽神社もある。

習に取り組む生徒の割合が向上し

いる。

そ
の
他

地 域 の 特 徴報を共有し、活動に生かしている。

担当課：岡山県教育庁生涯学習課

テーマカテゴリー

その他

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地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

そ
の
他

青森県

青森県立盲学校父母と教師の会

基 礎 情 報地域とともに歩む盲学校へ ～家庭・学校の連携と地域への発信～
所 在 地

キーワード

視覚障害の理解啓発 ／ 進路講演会 ／ 茶話会 ／ 情報共有 ／ 家庭・学校の連携

取組
概要

点字ブロックや視覚障害の理解啓発活動として、保護者が中心となり、イラスト入りポケッ
トティッシュを配布する活動を行っている。また、進路講演会や茶話会を実施し、幼児児童生徒の進路実現に向けた学習や、情報共有、保護者間の親睦を深める機会としている。

青森県青森市全 校 幼 児 児 童 生 徒 数１８名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細
点字ブロック理解啓発活動
点字ブロック理解啓発活動では、保護者、生徒、教員、視覚障害者福祉会が協力
し、点字ブロックの上に自転車を止めたり、物を置いたりしないことを呼びかける運動を毎年実施している。令和２年度は、青森市内を中心に駅前や各施設に点字ブ
ロック理解啓発のイラスト入りポケットティッシュを設置する活動を行った。保護者が中心となりポケットティッシュを設置する箱の作成やポケットティッシュの準備、設置場所の開拓・交渉を行い、地域に向けて点字ブロックや視覚障害者について理解啓発する機会としている。

準備活動

ポケットティッシュ

ポスター

施設への設置「進路講演会」の実施「茶話会」の実施

近年の進路状況や幼児児童生徒の進路実現に向けた学校の取り組み、家庭との連携の在り方について学習するために、
進路講演会を実施している。講演会終了
後は希望者による懇談の時間を設定し、保護者同士で情報交換をしたり、教員が進路について個別に対応したりしている。

保護者間の情報共有や親睦、ＰＴＡ活動への参加意識の向上を目的として茶話会を実施している。令和２年度は全体の約４割の保護者が参加し、ＰＴＡ活動や幼児児童生徒の様子等について、情報共有を行った。和やかな雰囲気の中で、意見交換し、交流を深めている。

・地域の方々にＰＴＡの取り組みを認識していただき、児童生徒の登下校時の見守りや温かい声がけなどをしていただくことが多くなった。
・保護者が来校する機会が増え、以前よりも気軽に保護者同士、保護者と教員間で情報交換することができるようになった。

課題や今後の取り組み
・県内各地の幼児児童生徒が在籍しており、頻繁に集まって活動することが難しい。また、学部によって登下校の時刻が異なるため、活動時間の設定に工夫が必要である。
・会員数の減少により、役員数や活動の精選について検討していく必要がある。
・５年後に市内他地区への移転が決まっており、現在の町会や移転先の地域との関わりについて検討が必要である。

その他の取り組み紹介
・生徒・ＰＴＡ対象の消費生活講座の開催
・次年度に反映させるため、各活動後、参加者全員からの保護者アンケートを実施
・ＰＴＡ総会の紙面開催と意見・要望の集約

本校は青森市東部に位置し、周辺は閑静な住宅地で、２つの町会に囲まれている。地域
住民は、行事や学校活動等に参加するなど、学校の教育活動に大変協力的である。周辺にある小学校、中学校とは、長年、学校間交流を行っている。
学 校 の 特 徴昭和４２年に統合・新設された視覚障害児・者を対象とした教育機関である。幼稚部、高等部及び専攻科を置く盲学校としては県内唯一である。寄宿舎を併設しており、県内各地の幼児児童生徒が在籍している。

組 織 構 成本会は、幼稚部、小学部、中学部、高等部、専攻科在籍の幼児児童生徒の保護者及び成人の生徒により構成されている。各活動が円滑に行われるよう、校内ＰＴＡ担当者が中心となり、職員、保護者、地域、関連機関と連携を図っている。各活動には、本校の在校生はもちろん、卒業生にも参加を募り、活動をしている。
年１回ＰＴＡ総会、年２回ＰＴＡ役員会を開催し、保護者と教員が協働でＰＴＡ活動を進めている。また、年２回発行の広報誌「四つ葉」や学校ホームページを通じてＰＴＡ活動の紹介を行うなど、情報発信している。

担当課：青森県教育庁生涯学習課

82

横浜市立若葉台特別支援学校ＰＴＡ

地
域
協
働
・
連
携

神奈川県

キーワード

コンサート ／ 訪問ヘアカット ／ 進路学習会 ／ 施設・企業見学 ／ 若葉台バザー

組
織
・
運
営
の
工
夫

取組
概要

サタデーコンサートや訪問ヘアカットなど地域と一体となったＰＴＡ活動により、学校の教育（交流やパン販売、職場実習等）とリンクし成果を挙げている。

学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

地域で子ども達を育てる～知肢併置校のＰＴＡ活動
所 在 地

神奈川県横浜市
全 校 児 童・生 徒 数

１６６名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果
・地域での交流活動の活発化■サタデーコンサート

・地域での職場実習が定着

例年、年３回土曜日にＰＴＡ主催の「サタデーコンサート」を開催し、教職員も演奏やダンスで参加、子ども達や地域の方が余暇を楽しみながらの交流の場になっている。コロナ禍の令和２年度は、会場と自宅、学校を結んでオンライン生配信での演奏会を開催し、久しぶりの再会や交流を楽しんだ。

・パン販売、カフェの高い認知■訪問ヘアカット
ＰＴＡの地域企画で、毎年、地域の理容師さん達が学校へ出向
き、児童生徒の出張カットを実施している。令和２年度は、児童生徒が各店舗に出向いて実施した。

■進路学習会、施設見学、企業見学
その他

基 礎 情 報ＰＴＡ進路委員会が中心となり、肢体不自由教育部門は「卒業後の日中活動について」の学習会と施設見学会、知的障害教育部
門は「障害者基礎年金について」の学習会と進路先の企業見学会を実施した。

課題や今後の取り組み■地区センターまつりへの参加
例年、パン屋の出店や作品の展示発表をしている「地区センターまつり」
は、今後も参加方法を工夫し、さらなる地域の協力者の開拓等を目指す。

その他の取り組み紹介「横浜若葉台」は、１９７９年横浜市旭区の北部の丘陵地に誕生し、高層住宅を中心に病院・銀行・学校・ショッピングセンターなどが整備された街。現在約６,７００世帯、約１５,０００
人が暮らしている。
学 校 の 特 徴
横浜市では唯一の肢体不自由教育部
門（Ａ部門小学部・中学部・高等部）と知的障害教育部門（Ｂ部門高等部）
併置の特別支援学校で、Ａ・Ｂ部門の交流が特徴である。Ｂ部門は企業就労を目指している。
組 織 構 成全保護者、教職員が本部または委員会に所属し、会長または委員長に意見や要望を申し出られるよう、定例会等を行っている。
会長、各委員長の連絡先を開示しており、会員がいつでも連絡をとることができる。様々な事情で会合への出席が難しい会員ともメールや書面、オンラインでのやり取りをしながら、会
員相互に協力し合って活動している。
教職員も役員や各委員会に配属されており、保護者との距離も近く、すぐに相談・報告ができる環境であり、早いレスポンスや対応をして
ＰＴＡ活動を互いに支えている。

■ＰＴＡ主催若葉台バザー
小学生のジュニアボランティアも参加
し、一般来場者３００人と地域に定着した行事になっている。学校の「パン工房」や常設の「わかばカフェ」も開店し、地域の方々で賑わっている。
担当課：神奈川県教育委員会教育局
生涯学習部生涯学習課

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地
域
協
働
・
連
携

富山県

富山県立小矢部園芸高等学校ＰＴＡ

基 礎 情 報農業を絆とした活動を通して生徒を育む
所 在 地

キーワード

地域学校協働活動 ／ あいさつ運動 ／ 学校教育支援

組
織
・
運
営
の
工
夫

取組
概要

学園祭や農産物即売会などの行事に参加協力し生徒と共に収穫を祝う活動を行ったり、農業に関する各種発表会の審査にＰＴＡが加わり、独自にＰＴＡ特別賞を授与することで発表会の活性化を図ったりしている。

学
び
に
関
す
る
活
動

１ 学園祭・農産物即売会、春の苗販売
農業は親子で親しみやすく、生活に直結した学びが多く、「農業を絆とした活動」の基盤として、生徒が育てた生産物を家で食べたり、購入したりすることで、家庭で保護者と生徒がコミュニケーションを取る機会となっている。
特徴的な行事として、保護者や地域の人々への春の野菜や花の苗、庭木の販売実習、秋の農産物即売会がある。来校者の中には野菜の育て方などを生徒に尋ねた
り、また自分なりの栽培方法を生徒に説明したりするなど、保護者が中心となって地域の人々とともに生徒を育てる機会となっ
ている。
野菜販売
２ 各種発表会でＰＴＡ特別賞を授与
校内意見発表会や課題研究発表会の審査にＰＴＡが加わり、独自にＰＴＡ特別賞を授与することで、教員の負担軽減と発表会の活性化を図っている。

生
活
指
導
活
動

そ
の
他

富山県小矢部市
全 校 生 徒 数４８名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細

ＰＴＡ審査員・作物の栽培管理への興味関心の向上。
・各行事への保護者の参加率が高い。
・生徒の発表会への参加意欲が向上。

課題や今後の取り組み
・ＰＴＡ会員が、より一層ＰＴＡ活動に参加しやすい体制作りの工夫。

・家庭と学校による「共育」を充実し、生徒の成長を育む。

その他の取り組み紹介
・ＰＴＡ活性化プロジェクト
・小、中学校との三校合同交通安全指導

洋風建築物をモデルにした公共建築がある「メルヘンの街」として有名なほか、源平合戦で知られる倶利伽羅古戦場や桜町遺跡など多くの歴史遺産が市内にあり、四季折々の美を彩る
散居村など豊かな自然と歴史や文化にあふれている。
学 校 の 特 徴昭和２６年に富山県立出町高等学校若林分校として開校。平成７年より昼間単位制園芸科に園芸科専攻科を併設した小矢部園芸高等学校となり、今年度創立７０周年記念式典が行われした。園芸科の特色を生かし、地域交流活動に力を入れている。
組 織 構 成ＰＴＡ役員は会員のおよそ３分の１にあたる
１４名で構成されており、３年間に全員が役員となることをＰＴＡ活動の基本としている。
農業を絆にした学校行事と連携するＰＴＡ活動を展開し、「自己理解を深めるための支援」「人間関係づくりへの支援」「可能性を伸ばし広げるための支援」の３つを活動の観点としている。保護者が３つの観点を持って学校行事に参加することで、学校の教育活動と子どもの教育に関心を持ち、家庭でのコミュニケーションが深まることを目指している。

・ＰＴＡ研修会
・ＰＴＡ通信の発刊
担当課：富山県教育委員会
生涯学習・文化財室

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地
域
協
働
・
連
携

山梨県

基 礎 情 報富士河口湖町立大嵐小学校ＰＴＡ「親子で新型コロナウイルスに負けない“ひまわり”を咲かせよう」プロジェクト
キーワード

所 在 地

山梨県南都留郡富士河口湖町

新型コロナウイルス ／ 絆 ／ 学校・家庭・地域／ 持続可能な活動

全 校 児 童 数

組
織
・
運
営
の
工
夫

取組
概要

コロナ禍で、ＰＴＡ 常時活動が中止や縮小を余儀なくされる中、ひまわりを通して「学校・家庭・地域」との絆を深める一助となった活動

取り組みの詳細

その他

課題や今後の取り組み「はるかのひまわりの種」を３密を避けながら、活動場所
を学校や自宅と変える中でステップ４（種摘み）までを親子で取り組みました。「コロナ禍で家族で出かけることがなか
なかできない状況だったが、この活動を通して親子での会話が増えた。家族の絆が深まった。」等の感想が寄せられました。
単年度の活動にとどめるのではなく、無理をしないで持続可能な範囲で活動を継続していこ
うと、新たにステップ５『さあ、これから』を設けることとしました。
令和３年度は、地域の回覧板に「２年度に採取した種、生長した苗をおすそ分けします。」と案内したところ区長さんをはじめとして、夏休み前に地域の方が受け取りに来てくれました。

地 域 の 特 徴
本校は、日本の象徴である「富士山」の北麓に位置し、校舎からも富士山を望むことができ・家族での会話の時間が増えた。
・力強く咲くひまわりを見て「困難に負けない」家族の絆、学校との絆が
深まった。

学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

成果

１７名

＜課題＞
・児童数の減少に伴い、ひまわりの管理が難しくなっていくこと。
＜今後の取り組み＞
・キーワードにあるように、持続可
能な取り組みにしていくために身の丈に合った活動をしていく予定。

る。富士五湖の一つ河口湖にも近く、恵まれた観光資源を有し、国内外からの観光客も多い。
学区の地域住民は古くから住んでいる方々が比較的多く、子どもや学校は「地域の宝」と惜しみない支援をしてくださる。本校の教育活動
やＰＴＡ活動に積極的に協力する土台がある。
学 校 の 特 徴
本校は明治7年に創立し、１５０年
近くの歴史を刻んでいる。毎朝、全校で音楽・体育・基礎基本の学習などの「業前活動」や「異年齢集団」での清掃活動・体外学習活動など、小規模校の利点を生かし「小さな学校の大きな充実教育」を展開している。
組 織 構 成その他の取り組み紹介• 学校をあげての地域のお祭りに参加（天神社祭典）• 地域と共に作る合同運動会• ＰＴＡ主催の充実した親子学級

家庭数が毎年十数軒のため、専門部等に分かれての活動は特にないが、全家庭がＰＴＡ役員になっており、全家庭でＰＴＡ活動の企画・運営を行っている。

担当課：山梨県教育庁生涯学習課

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地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
の
工
夫

山梨県

山梨県立かえで支援学校ＰＴＡ

基 礎 情 報ＰＴＡと共に学校活動を盛り立てる「かえでサポーターズおやじの会」
所 在 地

キーワード

父親の参加／ 学校行事協力／卒業生保護者／保護者同士の親睦

取組
概要「父親同士の親睦を深め、学校・児童生徒のために父親としても何かしたい」という保護者の思いから、１０年前に「おやじの会」が発足した。学園祭等の行事を積極的に支援していただいている。卒業後も会員として学校を支えてくれる方もおり、「かえでサポーターズおやじの会」と名称を改め、現在も活動を継続している。

成果

取り組みの詳細

・ＰＴＡ会員だけでは手が届きにくいところを「おやじの会」がサポートし、双方の協力
により、楽しく安全な学校行事が実施できて
いる。

学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

・「おやじの会」が学校行事に参加することで父親も参加しやすくなり、家族ぐるみでの活動に一役買っている。

課題や今後の取り組み
ＰＴＡ役員・理事とおやじの会のメンバーが協力し、学園祭の駐車場誘導を行う。密を避ける
ため保護者の来校時間を細かく設定したが、すべての時間帯で協力していただいた。

学園祭では役員・理事はジュース販売、おやじの会はパン販売を実施。（Ｒ２年度は新型コロナウ
イルス感染予防のため実施せず）収益金で図書を寄贈していただいた。
学園祭は、保護者が来校する貴重な機会。フードドライブの活
動も行う。

そ
の
他
「おやじの会」Ｔシャツ。活動日には着用し、士気を高める。

環境整備作業には、
例年多くの会員が参加。児童生徒が活動しやすい環境を整えている。

・新型コロナウイルス感染症対策により、この２年間はＰＴＡ活動及び「かえでサポー
ターズおやじの会」の活動をほとんど実施できなかった。ＰＴＡ全体の活動を見直して、今後も無理なく継続していけるＰＴＡ及び「かえでサポーターズおやじの会」の活動を計画していくことが今後の課題である。

山梨県甲府市全 校 生 徒 数２２９名
地 域 の 特 徴・甲府市の東部に位置し、住宅地とぶ
どう園、商店街が混在した地域。
・市中心部へのアクセスもよく、小・中・高・大学や、図書館、科学館などの県立施設がある。

学 校 の 特 徴・平成１３年４月開校。学校目標「子どもたち
が、幸せな人生を送るために」必要な力を育む
ことができる教育活動を推進している。
・校歌『フレンズ』は、『Ｔｏｍｏｒｒｏｗ』『ＢＥＬＩＥＶＥ』で有名な杉本竜一先生の作品。学校行事では手話を付けて歌唱。
・「開かれた学校」を目指し、学校間交流と地域交流に力を入れている。
組 織 構 成その他の取り組み紹介
・「進路・子育て講話」「事業所等見学会」「環境整備作業及び事業所の販売会」等児童生徒の進路選
択につながる取り組みを実施している。
・ＰＴＡ活動において培ったつながりを活かし、同窓生の交流会、成人を祝う会を実施している。コロナ禍の昨年度は同窓会は中止したが、二十歳の節目である「成人を祝う会」は、内容を精選し、リモートを取り入れて実施した。

担当課：山梨県教育庁生涯学習課

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地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

そ
の
他

大阪府

大阪市立靱幼稚園ＰＴＡ

基 礎 情 報元気いっぱい！うつぼパワーで乗り越えよう！
所 在 地

キーワード

取組
概要

一人一係 ／地域交流／保護者の親睦

大阪府大阪市《元気な子ども》《考える子ども》《感じる子ども》《仲良くする子ども》《優しい子ども》を目ざす子ども像として、園・保護者・地域が一体となって活動をすすめている。

取り組みの詳細《広報紙ＵＴＳＵＢＯ》
ＰＴＡ広報委員が年２回発行している広
報誌『ＵＴＳＵＢＯ』は今年度で第72号まで発行されている。紙面には、子ども
ああああああああああたちの生き生きと
ああああああああああした写真とともに、
ああああああああああＰＴＡ活動の様子
ああああああああああや各委員や先生のああああああああああ紹介などが掲載さ
ああああああああれている。

《夏祭り》
保護者による企画・実施のもと行われている夏祭り。例年は、卒園児や地域の方々も招待し、様々な人と触れ合う機会となり楽しいひと時を過ごしている。
コロナ禍で規模を縮小しながらも、ヨー
ヨー釣りやくじ引き、うちわづくりなど、
わくわくするような遊びがたくさんあり、夏を楽しむ
ひと時となった。
お店屋さん！
ありがとう

成果《てづくり体験》
ＰＴＡ成人教育講習会として、
毎年様々な企画をしている。
マスクやポーチ、
スクイーズなど、すぐに使えるか
わいい作品づく
素敵なマスクができまりを通して、保した。さっそく幼稚園
護者同士の親睦
で着けてみよう！
も図られている。
コロナ禍により家庭でも体験できるようにしている。

《わくわく絵本》

今日はどんな絵本を読んでくれるかな？

保育ボランティアによる絵本の読み聞かせを行っている。
季節や行事に合わせた絵本や、子どもたちの大好きな
絵本を読んだり、
週末には絵本貸し出しをして、家庭
でゆったりと絵本を読む機会をもったりしている。

・近隣園の機能移管によって、園児数と保護者数が２倍になった。
移管前に子ども同士、保護者同士が声をかけあえるよう取り組んだことで、スムーズに移管ができた。
・ＰＴＡ活動に参加することで、本園の教育への理解と協力につながっている。
・全保護者が委員になることで、保護者同士の交流が広がっている。

課題や今後の取り組み
・コロナ禍で行事の縮小や変更が中で、状況に応じた活動内容を工夫する。
・家庭や仕事など様々な事情がある中で、負担に感じられないよ
うに配慮する。

その他の取り組み紹介
地域連合との交流• 地域他校種との交流行事• 運動会の協力• 講演会や講習会の企画• 掲示物や文集の作成 など•

全 校 生 徒 数

園児１３２名地 域 の 特 徴

大阪市の中西部の西区に位置し、マンションが建ち並ぶ街並みとともに、靱公園をはじめ多くの公園があり、四季折々の自然を身近に感じることができる街である。また、人口は若い世代の比率が高く、増加の一途をたどっている。
学 校 の 特 徴明治１９年に靱尋常小学校内に幼児保育科が設けられ、靱の幼児教育が始まり、現在創立１３６年である。平成３１年に西船場幼稚園の機能移管を受け、クラス数も２倍になった。教育目
標は「心身ともにたくましく、人間性豊かな子
どもを育てる」である。
組 織 構 成
《役員》
会長
副会長
書記・会計

全保護者
が委員に
所属して
いる

各委員長
・会計監査委員会・学級委員会
・企画広報委員会・体育委員会
・子育て支援委員会
・人権啓発委員会・地域委員会
・成人教育委員会・保健委員会

担当課：大阪府教育庁地域教育振興課

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地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動

山口県

山口県立熊毛南高等学校ＰＴＡ

毎年、秋に、生徒・保護者・教職員による「教育懇話会」を実施！
所 在 地

キーワード

教育懇話会／生徒・保護者・教職員の意見を統合／熟議スタイル／自主的・主体的な学校生活

取組
概要

教育懇話会では、生徒がいきいきと自主的・主体的に学校生活が送れるよう、生徒・保護者・教職員の意見を統合し、山口県立熊毛南高等学校の教育について検討・提言
を行う。

そ
の
他

山口県熊毛郡平生町
全 校 生 徒 数

普通科２２３名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細
・「教育懇話会」は、生徒・保護者・教職員が率直に様々なことを協議する本校独自のユニークな取組で、１９６９年から継続されている。
・生徒会役員、ＰＴＡ役員・ＰＴＡ地区理事、分掌部長・年次主任が参加する。生徒、保護者や学校運営協議会委員等は必要に応じて参加している。
・意見や要望は、生徒・保護者から募ることとしている。
・過去３年間の議題

生
活
指
導
活
動

基 礎 情 報

年度

議題

平成30
年度

朝と放課後のエアコンの使
用時間の延長、膝掛け（ストール）の使用について

令和元
年度

頭髪、服装等の校則、行事の際のスマートフォンを使用した写真撮影について

令和２
年度

制服等の校則、宿題の調整、
学校運営協議会への生徒参
加、自転車通学用ヘルメッ
トの配付について成果・女子のスラックス着用が認められた。
・制服の衣替えが廃止され、生徒が自由に夏服・冬服を選択できるようになった。
・朝と放課後のエアコンの使用時間延長が認められた。
・膝掛けの使用が認められた。

県東南部に位置し、豊かな自然に恵まれている。
瀬戸内海に面した室津半島西側からの眺めは山口県屈指と言われる。地形、気候がイタリア半島に似ていることから、町おこしとして、「イタリアーノひらお」構想を進めている。
学 校 の 特 徴創立１２３年目を迎えた、県内で有数の歴史を誇る伝統校である。平成１４年度入学生から年次進行で単位制普通科に移行し、多様な教科・科目を開設して、これからの社会を担う知力と人間力を備えた人材の育成に努めている。

課題や今後の取り組み
組 織 構 成・適切な実施時期の検討
・参加人数の増加

・議題の共有その他の取り組み紹介＜熊毛南高校ＰＴＡ組織図＞■ＰＴＡ役員
会長、副会長、監事、書記、会計、顧問■ＰＴＡ地区理事（１７名）

・ＰＴＡ総会、理事会の実施
・各専門委員会の実施■専門委員会
保健厚生部、健全育成部、広報部

・文化祭でＰＴＡバザー実施
・ＰＴＡ新聞の作成・発行（年間３回）
・交通立哨の実施

担当課：山口県教育委員会
地域連携教育推進室

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地
域
協
働
・
連
携

香川県

三豊市立山本小学校ＰＴＡ

基 礎 情 報みんなでつながろう！プロジェクト
所 在 地

キーワード

コロナ禍における活動／自主企画

組
織
・
運
営
の
工
夫

取組
概要

コロナ禍で様々な活動が制限される中、できる事を考え、子ども、保護者、教員、地域を巻き込んでＰＴＡ主体の事業展開を行った。

学
び
に
関
す
る
活
動

毎年行っている音楽鑑賞会や講演会に代わるものとして、「山本小☆みんなでつながろう！プロジェクト」を企画した。
第１弾では、「みんつなプロジェクト！～音楽でつなぐみんなの絆～」と題し、子どもたちが表現する場として、みん
なで歌う校歌を企画した。全校生と教員がグループごとに校歌を歌う動画を撮影し、編集して一つの動画を完成させ、みんなで鑑賞した。
第２弾では音楽に触れて笑顔になってもらおうと「ふれあいコンサート」を企画した。保護者や県内外で活躍している
音楽家の方々の協力を得て、音楽動画を製作し、ネット上で限定配信を行った。

生
活
指
導
活
動

香川県三豊市山本町
全 校 生 徒 数

３１８名
地 域 の 特 徴

取り組みの詳細成果・コロナ禍で失われつつあったつながりを取り戻すことができた。
・子どもたちに音楽の楽しさやすばら
しさを体感する機会を与えられた。
・○○○○○○○○○。

課題や今後の取り組み

・コロナ禍で保護者参加の行事が制限される中で、ＰＴＡの一員であるという意識を保つことができる活動を継続していく。

学 校 の 特 徴
平成２８年に旧山本町４校が合併して開校した
新しい学校で、「つながれ」「挑め」「役に立て」の教育実践を教育目標に掲げている。地域
住民の学校教育に関する関心は高く、開校当初
から自主的なＰＴＡ活動が推進されている。
組 織 構 成美化部

・大学の先生とオンラインでの「わくわく算数オンラインライブ」を開催

その他の取り組み紹介• 地域の団体や地元企業等と協力したリサイクル活動や防災訓練

その他

校区である旧山本町は三豊市の南部、讃岐山脈のふもとに位置し、中央部に財田川が流れるな
ど、自然豊かな地域である。ＰＴＡ活動だけでなく、様々な活動において地域の方々が大変協力的である。

保健体育部

本部（会長・副会長・各部長・
学校）

健全育成部
教養部

• 家庭全体で取り組む４週間生活習慣チェック【撮影の様子】【撮影の様子】【 プログラム】（グループごとに）（児童会によるオープニング）

学級部• 朝の登校指導・あいさつ運動• ＰＴＡ新聞の発行担当課：香川県教育委員会事務局
生涯学習・文化財課

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地
域
協
働
・
連
携

高知県

基 礎 情 報高知市立かがみ幼稚園ＰＴＡ

PTA活動の運営の工夫(地域との関わり、協力・引継ぎ体制）
キーワード

所 在 地

高知県高知市鏡今井１９８番地

地域との連携 ／ 幼小中からの継続したＰＴＡ活動 ／ 父親の活躍

全 園 児 数

24名
組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

取組
概要

地 域 の 特 徴

「子どもたちの育ちにとって大切なこと」を、保護者・教職員・地域が共有し、密接に関わりながら、園の環境整備、地域・園の行事などに取り組んでいる。

取り組みの詳細
幼小中ＰＴＡ・地域との連携地区で行う行事の実行委員会に幼小中ＰＴＡ会員が属しており、会議や活動に積極的に参加し地域との交流が活発に行われている。また、園内の不要な木の伐採・剪定等、園の環境整備や体験活動を保護者だけでなく地域の協力も得て行っている。

お父さんの子育て講座「母親だけでなく父親も学ぶ機会を」と女性ＰＴＡの要望を受け、３年前から「お父さんの子育て講座」実施。父親が参加しやすい
日時を設定することで、子育てに関する知識を得るだけでなく、父親同士が交流し、つながりを持つ機会となっている。

成果●幼稚園ＰＴＡで培われた活動
が小中学校ＰＴＡの協力体制につながっている。

課題や今後の取り組み●家庭数が少ないため、ＰＴＡ
役員の役割が負担にならないよ
う創意工夫をこらした活動を計画する。

学 校 の 特 徴・高知市唯一の公立幼稚園であり、小規模園である。各年齢の発達を保障しながら、異年齢との関わりも大切に考え、保育を行っている。
・保幼小中との交流を大切に、連携をとりながら保育を進めている。
・地域や自然との触れ合いを大切にしている。
・保護者とともに行事を計画・運営している。
組 織 構 成会長（１名）

その他の取り組み紹介●幼小中ＰＴＡ連絡協議会

その他

高知市の北西の山間部に位置し、鏡ダムがすぐ近くにある自然に恵まれた地域である。高知市中心部より約11km程の距
離であり山間部ながら比較的便利である。
また、保幼小中が１園１校ずつあるため、連携がとりやすく、合同での行事もあり、地域との繋がりも強い。

基本的生活習慣の確立●全家庭が参加する防災活動

園独自の生活リズムチェックカードを作成し、学期に１回実施しており、項目についてもクラスに適した内容を盛り込み、全家庭で取組・振り返りを行うなど園と家庭の協力体制が整っている。

●ＰＴＡだよりを会長が中心となって作成し、配布副会長(（園長１名）
監事（教諭１名）
副会長（保護者より１名） 家庭教育学級長(１名･･･年
会計（副会長と兼任）
長組家庭教育学級委員、理事、監査と兼任）

年長組･･･理事２名
家庭教育学級委員
交通安全母の会

年中組･･･理事２名
家庭教育学級委員
交通安全母の会

年少組理･･･事２名
家庭教育学級委員
交通安全母の会

担当課：高知県教育委員会事務局生涯学習課

90
地
域
協
働
・
連
携
組
織
・
運
営
の
工
夫
学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

佐賀県

唐津市立鬼塚小学校ＰＴＡ「家庭、学校、地域で育む子どもの笑顔」 ～コロナ禍だからこそつながりを大切に～
所 在 地

キーワード

子ども達のために今できることを一緒に／地域学校協働活動／ 保護者・教師の負担軽減

取組概要

コロナ禍におけるＰＴＡ活動（学習活動・学校行事のサポート、広報活動、地域団体との連携）

佐賀県唐津市養母田２８番地２
全 校 生 徒 数

３４２名
地 域 の 特 徴

成果

取り組みの詳細・交通ルールを守る態度や地域で子どもを育てるという意識が高まった。

☆地域・家庭・学校がつながる取組に！
親子交通安全教室
毎年４月、校区内の自動車学校協力のもと親子交通安全教室を実施。生活部役員が中心となって計画し、希望する親子が参加して交通ルールや自転車の乗り方、点検の仕方等を学ぶ。

地域ボランティアによる読み聞かせ
毎月２回程度、各学級における読み聞かせを実施。地域ボランティアには、学年や季節に応じた絵本を用意してもらっている。
担任は子ども達の様子や感想を連絡ファイ
ルに記入して、読み聞かせの様子を家庭に伝えている。

・親子レク等の従来の活動を見直し、学習活動の支援で保護者に関わってもらうことで、保護者が子どもの様子を知り、保護者と教師とのつながりが深まった。レクレーション企
画運営の負担も軽減できた。
・

課題や今後の取り組み

・家庭の事情や役員選出が難しい場合もある。役員選出の方法や組織・活動内容を考え、負担感がない、だれもが参加しやすい
ＰＴＡ活動になるよう更に工夫していく必要がある。

その他の取り組み紹介

水泳見守りサポーター

その他

基 礎 情 報コロナ禍の水泳指導では、安全確保のため、保護者に見守りサポータを依頼。学習機会の保障につながった。自分の子ども以外のクラスの見守りにも協力があり、学校支援につながっている。

・新型コロナウイルス感染拡大防止のため、保護者の授業参観を中止。広報部役員（６名参加）による参観・撮影で、学校の様子を掲載した広報紙を作成。数日後には配布した。
・ライン等のSNSを活用することで、役員が集
まらず連絡を取り合って活動している。
・地域の防犯協会と連携し、登下校時の見守りを行っている。夜間巡回に職員や役員が参加協力し、情報共有している。

佐賀県北部、玄界灘に面した唐津市の南東部に位置する市街地。自然豊かで、１級河川の松浦川が流れ、田園地帯が広がっている。地域内に、小・中・高・特別支援学校と学校施設があり、唐津市中心部に勤務する家庭のベットタウ
ンとなっている。
学 校 の 特 徴
鬼塚小学校は、明治２８年開校で１２７年の歴史をもつ。学校は高台に位置し、春には、国道から美しい桜に囲まれた校舎が見える。「唐津１位の『笑顔』の学校にしよう」を目標とし
た、１学年２クラスの中規模の小学校である。
組 織 構 成会員数272名（教職員18名）
会長１名
副会長２名（校長・常任委員）
監事（教頭・教務主任）
常任委員５名（各地区より）学級部（各学級２名）
学習部（各学級２名）
母親部（各学級２名）
広報部（各学級２名）
保体部（各地区１名以上）
生活部（各地区１名以上）

担当課：佐賀県教育庁学校教育課

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地
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連
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「MIKUMA PAS SYSTEM ～３０歳のレポート～」
キーワード

取組
概要

キャリア教育 ／ 生徒・教職員・保護者・卒業生の連携 ／ 企業との連携
社会の変化に対応し、生涯にわたって学習する意欲を育て、将来の夢実現のために自主的に自己の進路を選択していく能力を養い、主体的に判断し行動できる人材の育成を目的に、「調べる力・まとめる力・発表する力・聞く力」の四つの力、プラス計画する力を身につけさせ、教科学習や特別活動をはじめ、独自のキャリア教育に取り組んでいる。

取り組みの詳細「ＭＩＫＵＭＡ ＰＡＳ
ＳＹＳＴＥＭ」のファイナル
ステージでは、在校生と卒業生が共に発表を行う。

学
び
に
関
す
る
活
動
生
活
指
導
活
動

そ
の
他

基 礎 情 報大分県立日田三隈高等学校ＰＴＡ

大分県

在校生は、自分の設定したテーマに沿って、調査・分析を行い自ら発表する場が設けられる。
そして卒業して１２年後の卒業生は、社会の中で経験し学んだことを在校生に伝える「３０歳のレポート」という発表を行う。

その他の取り組み紹介「こころをつなぐ笑顔のとん汁」

クラスマッチ当日、女性部メンバーと保護者および教職員がトン汁つくりをする。母親だけでなくエプロン・三角巾をつけたお父さんの参加もある。子ども達から見ると「○〇さんのお父さんがエプロン・三角巾つけて・・・えーーーーっ」とびっくりしながらも、笑顔になる一幕が・・・。子ども達が笑顔になることでポジィティブな気持ちになり、笑顔が周りに伝染し、幸福度が上がる。そう考えると、生徒達のた
くさんの笑顔が咲くこのトン汁づくりは、生徒・保護者・教職員との心をつなぐ活動になっていると確信する。

成果
本校を卒業し、社会人となった方々の話を聞き、社会への希望や夢を膨らませ刺激となる良い機会となっている。この取り組みを通して卒業生と在校生のつながりが保たれている。また、卒業後は日田市内に就職する子ども達も多く、地域を支えている人材を生み出している。
コロナ禍で日田市内の優良とされた企業が高校生の新卒採用を手控える中、学校からの依頼でＰＴＡの常任役員が各企業に求人要請を行うなど、密接な連携により子どもの利益を図る活動も実施できた。

課題や今後の取り組み
新型コロナウイルスは子ども達の学校生
活へ大きな影響を与えた。当たり前のように過ごせていた今日が制限され、日々マスクを着用し、子ども達の表情も読み取ることも困難である。
しかし学校行事には役員以外にたくさんの会員の参加があり、どの活動にも笑顔があり、心を繋ぐ活動が実施できている。

今子ども達へ私たちができること、コロナ禍の今だからできることを考え、これか
らもＰＴＡより多くの情報を発信し、三隈高校教職員と共に生徒に寄り添った笑顔ある活動を続けていきたい。

所 在 地

大分県日田市全 校 生 徒 数

３６６名
地 域 の 特 徴
江戸時代に天領として栄え、盆地特有の気候と豊富な水と緑に恵まれた地域で、校舎は日田市街地から少し離れた丘の上にある静かな環境にある。通学時には７００Ｍにわたる坂（通称「三年坂」）を登校し、健やかな身体づくりと粘り強い精神力の定着に繋がっている。
学 校 の 特 徴１９６４年、商業科・家政科の2学科を持つ日
田三隈商業高校として開校。１９８３年、普通科を増設し、校名を日田三隈高校と変更。その後１９９６年、県下初の総合学科高校として生
まれ変わり今日に至る。
組 織 構 成会長・副会長で構成される常任役員会の下に、ＰＴＡ委員会を設置。委員は７つの地域から継続的に選出され、地域委員をかねており、その中から会長・副会長を選出。これにより地域のつながり、会員と役員のつながりが強まり、活動が継続しやすいシステムを構築できると同時に、意欲的な活動への参加やスムーズな専門委
員の選出を可能にしている。
１１月から選考を開始。１２月中にＰＴＡ委
員会が集合し、新年度ＰＴＡ委員を選出、決定。

担当課：大分県教育庁
社会教育課