事業所における自己評価結果（公表）

児童発達支援公表：平成

事業所名 アプリ児童デイサービス本千葉

３１ 年 ２ 月 ２０ 日

いいえ610511

庭などを有効活用できるようにする。

250313

絵カードや写 設備の管理棟気を付け真等を使用し視 ていく。
覚から理解できるようにしている。

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発信していく方法を改めて見直していく。

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未だ定着しておらず、計画的に継続的に行っていく必要あり。

142142520421520421511520610520はい① 適切であるか

環
境・体制整
備

② 職員の配置数は適切であるか
生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応③ じ、 事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

どちらともいえない

チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で参考様式３工夫している点
絵カードや写真を使用したりし児童にわかりやすいよう工夫している。

④ なっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか
業務改善を進めるためのPDCAサイクル （目標⑤ 設定と振り返り） に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表により、保護者等に対して⑥ 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか業
務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと⑦ ともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を業務⑧ 改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を⑨ 確保しているかアセスメントを適切に行い、 子どもと保護者の⑩ ニーズや課題を客観的に分析した上で、 児童発達支援計画を作成しているか

適
切な支援の
提供

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化⑪ されたアセスメントツールを使用しているか

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援 （本人支援及び移行支援） 」、「家族支⑫ 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか児童発達支援計画に沿った支援が行われていチーム全体としての立案が弱い為、職員会議などで議題を取り上げていく。

⑬ るか⑭ 活動プログラムの立案をチームで行っているか⑮

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を⑯ 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その⑰ 日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

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調理レクリエーショ
外出、療育を積極的にン、製作など固定しな取り入れていく。
いように努めている。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ⑱ の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか⑲

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、 支援の検証・改善につなげているか⑳

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議㉑ にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか㉒
関係
機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉓
地域の保健、医療、障がい福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉔
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚㉕ 園、特別支援学校 （幼稚部） 等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか
移行支援として、小学校や特別支援学校 （小学㉖ 部） との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか
他の児童発達支援センターや児童発達支援事㉗ 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか㉘

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか㉙（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ど も・子育て会議等へ積極的に参加しているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子㉚ どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者㉛ に対して家族支援プログラム （ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか㉜

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これ㉝ に基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか

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トイレ介助、食事介助に 活動プログラムにおいついて今までのケースを話し合い、役割についた てはまだ弱い為、計画を担当者において朝礼など まず立てる必要あり。
で再確認し合っている。

職員全体として行えていな
い為まず情報共有の仕方を考える。

以前の方法か再確認のうえ
改めて、今現在の確実なやり取りの仕方を職員会議などで考える。

支援の内容も伝え、ご家族様からもアドバイスを頂きながら共有、理解に繋げている。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す㉞ る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行 っているか
保護
者への説
明責任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開㉟ 催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者㊱に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予㊲ 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

6

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ブログを使用し月に一度お知らせしていく。
お便り、季節ごとの写真をまとめて配布していく検討。

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配布物に関して中が見えないファイルを使用する等し工夫している。
ブログを使用し月に一度お知

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バザーなどを行い地域交流を図ること検討。

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職員間では施設内研修として行っている。
保護者に関して個別面談など直接やり取りできる場において少しずつ説明していく。

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16

10

月に一度という事もあり、発見、気づきが遅くなり整備を整える対応ができてない時がある。

らせしていく。
お便り、季節ごとの写真をまとめて配布していく検討。

㊳ 個人情報の取扱いに十分注意しているか㊴

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか㊵

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に㊶周知するとともに、発生を想定した訓練を実施し非ているか
常時
等の対応

㊷

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか㊸

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか

ご家族様からの情報をもとにその場ですぐに周知また、情報共有ノートにて確認できている。

食物アレルギーのある子どもについて、示書に㊹ 基づく対応がされているか 医師の指示に基づく対応がされているか

610㊺

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

520㊻

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

610㊼

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか

610◎ この「事業所における自己評価結果 （公表） 」は、事業所全体で行った自己評価です。

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月に「虐待防止委員会」行うこと継続。