就学前・小学生・中学生の子どもをもつ保護者対象

スペイン語

に

ほん ご

ほ

ご

ぼ ご

日本語を母語としない
しゃ

保護者のためのにほん

がっ こう せい

かつ

が

い

だ

ん

す

日本の学校生活ガイダンス
Guía para los padres sobre la vida escolar

公益財団法人

京都府国際センター

Kyoto Prefecture International Centerはじめに
京都府には、仕事や結婚、留学で来日した方など多様な国・地域につながる人々が暮らしています。近年、永住者の数が毎年増加しており、外国人住民
は定住化の傾向にあります。
それは、外国人住民が一時的なゲストではなく、日本社会の中で、日本人と同じようなライフステージをたどっていくことを意味します。
教育の分野においても同様で、来日したばかりの子どもや保護者の定住化に伴う日本生まれ日本育ちの外国につながる子どもたちが増加しており、日本の学校に在籍することが当たり前になってきています。
しかしながら、日本で子育て中の外国出身の保護者は日本の学校生活を経験したことがなく、子どもが通う日本の学校生活や学校制度について未知のことがほとんどです。
特に保護者の日本語理解が不十分な場合、保護者は日本語による情報を得られず子どもの教育への関わりが難しくなっています。
この資料は、そのような保護者の皆さんを対象に、ボランティアグループ「渡日・帰国青少年 ( 児童・生徒 ) のための京都連絡会 ( ときめき )」と京都府国際センターが、平成 22 年度から実施してきた「保護者のための多言語による日本の学校生活ガイダンス」のために作成したプレゼンテー
ション用のスライドです。
この度、より広く保護者に情報提供を行うためのツールとして、教育関係者や支援者の皆さんにお使い頂けるように配布させて頂くことになりました。
皆さんのお役にたてることを願っています。
2014 年３月（公財）京都府国際センター

構成
●スライド
重要単語には、学校生活用語集の翻訳語を掲載しています。
●日本語説明文文科省の「就学ガイドブック」を元に作成し、ガイダンス
実施時の読み原稿をそのまま掲載しています。
小学校・中学校の説明が中心です。
●DVD
第 3 章「学校生活」に、DVD「ようこそ！さくら小学校へ～
みんな なかまだ～」の一部を利用していますが、著作権の関係上、動画ファイルの埋め込みは行っておりません。
DVD は、各自ご用意ください。台詞の翻訳文は掲載しています。

利用場面
例えば ・ ・ ・●保護者を対象にした日本の学校生活ガイダンスで●保護者との面談で●日本語教室でもくじ
がっ こうきょういくせい ど① 学校 教育 制度

4

しゅうがく て つづ

② 就学 手続き

11

がっこう せい かつ③ 学校 生活18
せい ど④ いろいろな 制度

68Índice① Sistema de enseñanza escolar

4② Procedimiento para el ingreso escolar

11③ Vida escolar

18④ Distintos sistemas de asistencia

68

＊1-1
これから、日本の学校教育制度についてお話しします。
Vamos a hablar desde ahora sobre el sistema educativo en Japón.

4

ぎ む きょう いく

義務教育 （EDUCACIÓN BÁSICA）
しょう がっこう

さい

さい

小学校（6歳～12歳）
ちゅう がっこうさい

さい

中学校（13歳～15歳）
ねんかん

きょういく

こ

ねん かん

６年間

ねんかん

３年間
じんせい

じゅうよう

９年間の教育 子どもの人生に 重要＊1-2
まず、義務教育についてお話します。
日本人の場合、保護者は子どもに、満６歳から満１５歳まで、小学校で６年間、中学校で３年間、合計９年間、教育を受けさせなければなりません。
Trataremos primero el tema de la Educación Obligatoria.
En Japón los padres o tutores tienen la obligación de mandar a sus hijos a laescuela desde los seis y hasta los 15 años. En total durante nueve años que
comprende los seis años de la escuela primaria y tres años del ciclo básico dela escuela secundaria.
＊1-3
外国人の場合でも、希望すれば、親は子どもに、小学校と中学校の９年間教育を受けさせることができます。
この９年間の義務教育は、子どもの人生のためにとても重要です。
Los residentes extranjeros, si así lo desean pueden también mandar a sus
hijos a la escuela durante los nueve años de la educación obligatoria.
Estos nueve años de educación obligatoria es un período muy importantepara la formación de los niños.

5

1
2
3
4
5
6

しょう がっ こう

小学校 (ESCUELA PRIMARIA)
まん

さい

はじ

す

し がつ

にゅうがく

満６歳を 過ぎてから 初めての ４月に 入学

ねんかん

６年間
そつぎょう

卒業
1
2
3
ねんかん

３年間

ちゅう がっ こう中学校(ESCUELA SECUNDARIA BÁSICA)＊1-4
小学校へは、満６歳を過ぎてからの、はじめての４月に入学し、そのあと６年間の教育を受けます。
A la escuela primaria se va desde el primer abril después de los seis años
cumplidos y durante seis años.

＊1-5
小学校を卒業すると中学校に入学することができます。中学校では３年間の教育を受けます。
Una vez terminada la escuela primaria se puede ingresar a la escuela
secundaria que comprende un período de tres años.

6

1
2
3

こう とう がっ こう

ねんかん

３年間

こう こう

高等学校＝高校(ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR)

ぎ む きょう いく

しんがく

義務教育ではない。しかし、９８％が 進学
ちゅうがっこう

そつぎょう

し けん

中学校を 卒業して、試験を うける

にゅうがく

入学

＊1-6
次に高等学校についてです。高等学校はふつう「高校」とも呼ばれます。

A continuación hablaremos del ciclo superior de la escuela secundaria.
A este ciclo superior de la escuela secundaria se lo llama generalmente“KOOKOO”＊1-7
日本では、高等学校は義務教育ではありません。 しかし、より高度で専門的な教育を受けるために、中学校を卒業した人のうち９８％が高等学校へ行きます。
En Japón el ciclo superior de la escuela secundaria (Kokoo) no está dentro delprograma de la educación obligatoria. Sin embargo para obtener conocimientos más
profundos y especializados el 98% de los estudiantes que termina el ciclo básico de laescuela secundaria sigue el ciclo superior.
＊1-8
高等学校は、試験を受けて、合格した人だけが入学できます。
通常、３年間の教育を受けることができます。

Al ciclo superior o Kouko sólo se puede ingresar aprobando el examen deingreso. Normalmente son tres años de estudios.
＊1-9
高等学校を卒業した人の半分以上は、大学や短期大学、専門学校に行きます。

Más de la mitad de los estudiantes que han terminado el ciclo superior(KOOKOO) siguen estudiando en la universidad, colegios universitarios oescuelas técnicas de especialización.
7がっ こうまな

ない よう

学校で学ぶ内容
しょう がっこう

くに

き

国が決める

きょうか

小学校の教科

こくご

しゃかい

さんすう

りか

せいかつ

おんがく

総合学習
ずが
こうさく

かてい

どうとく

たいいく

とくべつ
かつどう

そうごうてきながくしゅうのじかん＊1-10
それでは、学校で学ぶ内容についてお話しします。
学校で学ぶ内容は、国によって決められています。
学校で学ぶ教科についてお話しします。
Hablaremos ahora sobre el programa de estudios que se imparte en lasescuelas.
Cada país establece su propio programa de estudios que se ha de impartir
en las escuelas.
Veamos las distintas materias que se estudian en las escuelas.

＊1-11
小学校では、国語、社会、算数、理科、生活、音楽、図画工作、家庭、体育などの教科があります。また、道徳、特別活動、総合的な学習の時間があります。
En la escuela primaria se enseñan: japonés(lenguaje), ciencias sociales,
matemáticas, ciencias, actividad social, música, arte, actividad doméstica,
educación física, etc. Además incluye clases de moral, actividades especiales
y enseñanza general.
8ちゅうがっこう

きょうか

中学校の教科
美術

数学
こくご

しゃかい

りか

すうがく

おんがく

びじゅつ

総合学習
たいいく

かてい

えいご

どうとく

か もく

に ほん ご

とくべつ
かつどう

そうごうてきながくしゅうのじかん

まな

すべての課目を 日本語で学ぶ。

＊1-12
中学校では、国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術・家庭、英語などの教科があります。また、道徳、特別活動、総合的な学習の時間があります。
En la escuela secundaria se dan clases de japonés (lenguaje), ciencias
sociales, matemáticas, ciencias, música, arte, salud y educación física,
estudios técnicos, actividad doméstica, inglés, etc. Además incluye clasesde moral, actividades especiales y enseñanza general.

＊1-13
小学校、中学校とも、これら全ての課目を学びます。そして、授業は日本語でおこなわれます。
En la escuela primaria y en el ciclo básico de la secundaria se estudian todas
las materias citadas previamente. Las clases se imparten en japonés.

9きょう か しょ教科書
しょう がっこう(LIBROS DE TEXTO)
むりょう

ちゅう がっこう

無料

小学校・中学校
こう とう がっ こう

た

ゆうりょう

がっこう

有料

高等学校や その他の 学校
ほ じょ きょうざい

ゆうりょう

補助教材

有料

練習帳

(MATERIALES COMPLEMENTARIOS)＊1-14
学校では教科書を使います。小学校と中学校では、国から無料で教科書をもらいます。しかし、高等学校やその他の学校では有料です。
En la escuela se utilizan libros de textos durante las clases. Tanto para laescuela primaria como para el ciclo básico de la escuela secundaria dichos
libros de textos son distribuidos gratuitamente por el estado. No obstanteen el ciclo superior de la escuela secundaria y en la universidad cada cualtiene que comprar los libros de textos necesarios para el estudio.

＊1-15
また、学校では教科書以外にも、補助教材などを使用します。それらは有料ですので、注意してください。
Además de los libros de textos, en las escuelas muchas veces se hacenecesario la compra de materiales complementarios. Tener cuidado ya queel costo de dichos materiales corre a cuenta del estudiante.

10

＊2-1
それでは、子どもを小学校や中学校に入学、または編入学させるための手
続きについてお話しします。子どもを小学校や中学校に入学、編入学させたいときは、「就学手続き」が必要です。
Hablaremos ahora sobre los trámites de inscripción para ingresar a laescuela primaria y secundaria y los trámites necesarios para el cambio decolegio.
Para que los niños puedan ingresar a la escuela primaria, secundaria opuedan cambiar de colegio es necesario hacer el trámite de inscripción.

11

にゅう がく入 学(INGRESO A LA ESCUELA)

ねんせい

しがつ

１年生の はじめ（４月）から
がっこう

学校に はいる
へんにゅうがく

編入学
にゅうがく

いがい

(ADMISIÓN A MEDIADOS DELAÑO DE ESTUDIOS)
とき

がっこう

入学 以外の時に 学校に はいる＊2-2
１年生の初めから学校に入ることを「入学」、それ以外の時に学校に入ることを「編入学」と言います。
Cuando el alumno ingresa a la escuela desde el primer grado
Se dice “NYUUGAKU”. Cuando lo hace desde otros grados se dice
“HENNYUUGAKU”.

12

て つづ

ほう ほう

やく しょ

手続きの方法 （役所）
す

やく しょ

い

① 住んでいるところの 役所へ 行くにゅうがく、へんにゅうがく

たん とう しゃつた

② 入学、編入学について、担当者に 伝えるに ほん ご きょうしつ

がっこう

い

③日本語教室のある 学校に 行かせたいことも
つた

伝える

＊2-3
まず、役所での手続きです。保護者は、住んでいる所の区役所や市役所、町役場に行って下さい。
Primero se tiene que hacer los trámites en la municipalidad.
Los padres o tutores deberán ir a la municipalidad más cercana a su
domicilio.
＊2-4
次に、子どもを日本の学校へ入学、または編入学させたいことを、担当者に伝えてください。
また、日本語教室がある学校に入学、編入学させたい場合も、担当者に伝えてください。担当者が、必要な手続きを教えてくれるので、その指示に従ってください。
Comunique al encargado de la municipalidad el deseo de inscribir a su hijopara el ingreso al colegio o para el cambio de colegio.
De la misma manera si está buscando un colegio donde tenga clases dejaponés de apoyo también comuníqueselo al encargado quien le explicará
sobre los trámites necesarios para la inscripción de su hijo. Haga los trámites
de acuerdo a sus indicaciones.
13

て つづ

ほうほう

がっこう

手続きの方法 （学校）
こ

がっ こう

① 子どもと いっしょに 学校へいく
がっ こう

せんせい

② 学校の先生と はなしあう
こ

ねんれい

がく ねん

③ 子どもの年齢で 学年が きまる＊2-5
次に、学校での手続きです。保護者は、区役所や市役所、町役場から指示された学校へ、子どもといっしょに行ってください。
そこで、学校の先生とこれからの学校生活について話し合ってください。
A continuación debe realizar los trámites en la escuela.
De acuerdo al distrito donde reside, en la muncipalidad le comunicarán a
qué escuela deberían asistir sus hijos.
De manera que tendrá que ir con su hijo a dicha escuela y realizar lostrámites necesarios.
Cualquier duda sobre la vida escolar de su hijo, consulte con la maestra degrado.
＊2-6
日本の学校は、年齢で学年が決められます。
ですから、母国での学年と一致しない場合もあります。
El grado al que deben asistir los alumnos en Japón, se determina de acuerdo
a la edad de los mismos. De manera que muchas veces puede no concordar
con el año escolar que le correspondería si estudiara en su país de origen.

14

に ほん ご日本語が よく わからない とき、
ねんれい

した

がく ねん

年齢より下の 学年に はいる ことも あるがくねん

どの 学年に はいるかは、
がっ こう

せん せい

学校の 先生とはなしあってきめる＊2-7
日本語がよくわからないときは、年齢より下の学年に入ったほうがいいこともあります。その時は、学校の先生としっかり話し合って決めてください。
Si el niño no entiende muy bien el japonés tal vez sea mejor inscribirlo a un
grado inferior al que debería ir de acuerdo a su edad. En esos casos debería
consultar debidamente con la maestra.

15

がっ く

こう く

学区（校区） (DISTRITO ESCOLAR)
A小学校

B小学校

＊2-8
子どもが行く小学校や中学校は、保護者の住所によって決まります。
この通学区域を、「学区」または「校区」と言います。
La escuela donde deben estudiar los niños se determina de acuerdo al
domicilio de los padres o tutores. A este distrito escolar se lo llama“GAKKU” o “KOOKU”.

16

ひ

こ

引っ越し
A小学校
C小学校

B小学校

＊2-9
引っ越しをしたときは、１4日以内に市役所や区役所で手続きをすることが法律で決められています。学校にも必ず連絡をしてください。
De acuerdo a la ley de Inmigración al mudarse se debe hacer la notificación
dentro de los catorce días en la municipalidad más cercana. De la mismamanera se debe notificar el hecho a la escuela.
＊2-10
遠くに引っ越して、学校を変わるときは、学校が必要な書類を準備しますので、すぐに担任に連絡してください。
En caso de tener que mudarse a un lugar distante y debe cambiar de escuela,
consultar cuanto antes con la maestra ya que la escuela donde asiste en ese
momento tiene que entregarle los documentos necesarios para el trámite
de cambio de escuela.
＊2-11
近くに引っ越すときも、新しい住所と「学区」をよく確認しましょう。
住所が近くても「学区」がちがう場合、普通は、学校も変わらなければなりません。子どもが、何度も学校を変わることがないように、気をつけましょう。
Si se muda a un lugar cercano, confirmar el distrito escolar que correspondea la nueva dirección. Aunque se mude muy cerca a veces cambia de distrito
escolar, entonces también se tiene que cambiar de escuela. Es mejor que los
niños no tengan que cambiar constantemente de escuela.
17

＊3-0
これから、学校の生活についてお話をします。
Hablaremos ahora sobre la vida escolar.

18

がっ こう

いち にち

学校の一日
げつよう びEL DÍA ESCOLAR

きんよう びど よう びにち よう び土曜日～日曜日

月曜日～金曜日＊3a-1
日本の学校は月曜日から金曜日までで、土曜日・日曜日はお休みです。
En las escuelas japonesas hay clases de Lunes a Viernes.
Sábado y Domingo no hay clases.

19

しょうがっこう

ねんせい

いちにち

ある小学校４年生の一日
あさ

しゅうだん とうこう

朝

集団 登校

ごぜんちゅうじゅぎょう

午前中

授業 ４時間ひる

きゅうしょく

お昼

給食

じ かん

そう じ

掃除
ご ご

じゅぎょう

午後

授業１～２時間

ほう か ご

げ こう

放課後

下校

じ かん

＊3a-2
では、ある小学校４年生の一日を見てみましょう。
Vamos a ver por ejemplo un día escolar de un alumno de 4to. Grado.

20しゅうだん とうこう
しょうがっこう

ねんせい

いちにち

ある小学校４年生の一日

集団 登校

あさ

しゅうだん とうこう

IR A LA ESCUELA EN GRUPO

朝

集団登校

ごぜんちゅうじゅぎょう

午前中

授業 ４時間ひる

きゅうしょく

お昼

給食

じ かん

そう じ

掃除
ご ご

じゅぎょう

午後

授業１～２時間

ほう か ごげ こう

放課後 下校じ かん

とう こう はん登校班
GRUPOS ESTABLECIDOS
PARA IR AL COLEGIO＊3a-3
たくさんの小学校では、「集団登校」をします。
集団登校というのは、家が近くの子ども同士が「登校班」というグループを作り、一緒に学校に行くことです。
「登校班」ごとに、集合場所や時間が決まっています。遅れないように行きましょう。
Muchas escuelas adoptan el sistema de “asistencia
colectiva”(SHUUDANTOOKOO)
Dicha “asistencia colectiva” consiste en formar grupos entre los alumnos
que viven cerca (TOOKOOHAN) para ir juntos a la escuela. Cada grupo otoukou-han se reune en un lugar y horario determinados. Se recomienda serpuntual en el horario de reunión.

21

れん らく連絡*3a-4
もしも、学校を休む時や遅れて行く時は、朝、同じ「登校班」の人に知らせてください。保護者は必ず学校に連絡してください。
Si por algún motivo tiene previsto faltar o ir más tarde a la escuela, debe
avisar a la mañana a un integrante del grupo.
De la misma manera los padres o tutores deben avisar sin falta a la escuelasobre la falta o atraso del alumno.

22しょうがっこう

ねんせい

いちにち

ある小学校４年生の一日
あさ

しゅうだん とうこう

朝

集団登校

ごぜんちゅうじゅぎょう

午前中

授業 ４時間ひる

きゅうしょく

お昼

給食

じゅぎょう

ご ぜん ちゅう

じ かん

授業（午前中４時間）
CLASE ESCOLAR

じ かん

そう じ

掃除
ご ご

じゅぎょう

午後

授業１～２時間

じ かん

ほう か ごげ こう

放課後 下校＊3a-5
学校に着きました。
午前中、４時間の授業があり、授業と授業の間に休み時間があります。
Respecto a horario escolar : hay 4 horas de clases a la mañana y un breve
recreo entre clase y clase.

23

DVD

しょうがっ こうようこそ！さくら小学校へ～みんな なかまだ～がっこう たんけん「学校探検」

C

公益社団法人国際日本語普及協会「これから、学校の中を見てみましょう」 ◆「音楽室です。音楽の授業で使います。
音楽を聴いたり、歌を歌ったり、楽器を演奏したりします」 ◆「体育館です。体育の授業で使います」 ◆「プールです。夏に泳ぎを練習します」 ◆「校庭です。体育をしたり朝会をしたり、休み時間に遊んだりします」 ◆「図書室です。たくさんの本があります。国語の授業で使ったり、休み時間や放課後に本を読むことができます。
本を借りることもできます」 ◆「理科室です。理科の授業で使います。実験などをします」 ◆「家庭科室です。家庭科の授業で使います。裁縫をしたり、料理を作ったりします」 ◆「コンピュータ一室です。コンピューターの使い方を覚えたり、いろいろなことを調べたりします」 ◆「このように授業はクラスの教室や、学絞のいろいろな場所でします」“Veamos ahora cómo es una escuela de Japón”-Sala de música: se imparten aquí las clases de música. Se escucha música, secanta, se aprende a tocar instrumentos musicales etc.
-Gimnasio: se utiliza esta sala para impartir las clases de educación física.
-Piscina : en verano se enseña natación a los alumnos.
-Patio escolar : se practica deportes, se realiza la reunión de la mañana y en losrecreos es un espacio donde pueden jugar los alumnos.
-Biblioteca: hay distintos tipos de libros. A veces se imparte clases de japonés yen los recreos o después de clase los alumnos pueden leer los libros que lesinterese. Además los alumnos pueden pedir los libros prestados.
-Cocina: se imparten clases de cocina y también se utliza la sala para realizar
algunos experimentos.
-Sala de manualidades : se imparten clases de tareas del hogar, como ser
costura, cocina, etc.
-Sala de computadoras : se imparten clases de computación. Se aprende a
manejar las computadoras y a hacer investigaciones.
-Todo este tipo de clases se imparten en las aulas o en las distintas salas que hay
en las escuelas.
24

じゅぎょう授業
CLASE ESCOLAR

しょうがっこうちゅうがっこう

小学校

中学校

ESCUELAPRIMARIA

ESCUELASECUNDARIA BÁSICA

ふん

ふん

４５分

５０分

たんにん

せんせい

担任の先生
ひとり

きょうか

せんせい

教科の先生
にん

（１人～）

（１０人～）＊3a-6
小学校の１時間の授業は４５分間で、中学校は５０分間です。
また、小学校では担任の先生１人がほとんどの教科を担当しますが、中学校では教科ごとに先生が替わります。
En la escuela primaria una hora escolar es de 45 minutos y en la secundaria
de 50 minutos.
Además en la escuela primaria un sólo maestro enseña casi todas lasmaterias, mientras en la secundaria hay un profesor para cada materia.

25しょうがっこう

ねんせい

きゅうしょくいちにちある小学校４年生の一日
あさ

しゅうだん とうこう

朝

集団登校

ALMUERZO ESCOLAR

じ かん

ごぜんちゅうじゅぎょう

午前中

授業 ４時間ひる

きゅうしょく

お昼

給食

給食

そう じ

掃除
ご ご

じゅぎょう

午後

授業１～２時間

じ かん

ほう か ごげ こう

放課後 下校＊3a-7
昼ごはんの時間になりました。たくさんの学校では「給食」があります。
Es la hora del almuerzo. En muchas escuelas se sirve la vianda escolar almediodía.

26

DVD

しょうがっ こうようこそ！さくら小学校～みんな なかまだ～
きゅうしょくよう す「給食の様子」C

公益社団法人国際日本語普及協会「さくら小学校では教室で昼ごはんを食べます。昼ごはんは学校で作られ、みんな同じものを食べます。これを『給食』といいます。さあ、これから給食の時間です」 ◆「給食の時間になると給食当番が、教室に食事や食器を運びます。当番は一週間ごとに代わります」 ◆「さあ、準備ができました」◆「給食にはどんな献立があるか、見てみましょう」 ◆「給食は栄養のバラ
ンスを考えて作られています」 ◆「食べた後で、歯を磨きます」 ◆「当番が終わったら、白衣を持って帰って洗います。そして次の当番の人が使います」 ◆「みんなで食べると楽しいですね」
En la escuela Sakura se come el almuerzo en las aulas.La vianda es
preparada en la escuela de modo que todos los alumnos comen lo mismo.
A esta comida del mediodía se la llama vianda o” KYUUSHOKU”.
Bueno, desde aquí empieza la hora del almuerzo.
Cuando llega la hora del almuerzo los alumnos de turno, tienen que ir abuscar la comida y los utensillos a la cocina.
El turno cambia cada semana.
“Bueno ya está lista la mesa” Veamos que tipo de comida hay para elalmuerzo. La vianda se prepara teniendo en cuenta el balance nutritivo.
“Después del almuerzo a cepillarse los dientes”
Los alumnos que terminan el turno deben llevar el guardapolvos a su casa
para lavarlos. Luego devolverlos a la escuela para que puedan usarlos losalumnos del turno siguiente.
“Qué divertido es comer todos juntos”
27

×× ×
きゅうしょくたとき給食が食べられない時は…
せんせい

そうだん

→ 先生に 相談する

＊3a-8
「給食」も大切な学校の勉強なので、残さないで食べるようにします。
しかし、「お医者さんが食べてはいけないと言っている」とか、「自分の信じている宗教では、絶対に食べてはいけない」という時は、食べなくてもいいです。
他の方法を考えますので、学校の先生に相談してください。
“El almuerzo” es otro aspecto del arpendizaje escolar, por eso hay que
tratar de comer todo y no dejar la comida.
Sin embargo si por prescripción médica o por razones religiosas hay algo queno se debe comer, puede dejarlo.
En esos casos consulte con la maestra quien pensará en alguna solución.

28

きゅうしょくがっ こう

給食がない 学校だったら…
べん とう

弁当 VIANDA＊3a-9
また、給食がない学校だったら、自分で作った料理を持って行きます。
これを「お弁当」と言います。
お弁当のおかずは、必ず一度、電子レンジで温める、炒める、油で揚げるなどして、生の肉や魚は入れません。
Si es una escuela que no cuenta aún con el sistema de preparación de la
vianda escolar, debe llevar algo preparado en su casa.
A esta comida que se lleva de la casa se la llama “BENTOO”
Toda la comida que se lleve a la escuela, se tiene que calentar en el horno
de microondas, saltarla o freirla. No incluir nunca carne o pescado crudo.

29

しょうがっこう

ねんせい

いち にち

ある小学校４年生の一日
あさ

しゅうだん とうこう

朝

集団登校

ごぜんちゅうじゅぎょう

午前中

授業 ４時間ひる

きゅうしょく

お昼

給食

そう じ

掃除 LIMPIEZA

じ かん

そう じ

掃除
ご ご

じゅぎょう

午後

授業１～２時間

じ かん

ほう か ごげ こう

放課後 下校＊3a-10
この学校では、「給食」のあと、すぐに「掃除」があります。
日本の学校は、子どもが自分で仕事をすることを大切にしていますので、掃除も自分たちでします。
En las escuelas apenas terminado el almuerzo se hace la limpieza.
En las escuelas de Japón se considera de gran importancia que los alumnos
hagan las tareas necesarias.
De manera que la limpieza también la hacen los alumnos.

30

DVD

しょうがっ こうようこそ！さくら小学校へ～みんな なかまだ～とうばん「そうじ当番」

C

公益社団法人国際日本語普及協会「さくら小学校では、子どもたちが給食当番やそうじ当番をします。
そして、班に分かれて、交代で当番をします」「そうじは、給食を食べた後で毎日します」「教室だけでなく、ろうかや、理科室、校庭などもそうじします。学期末には全員で大そうじをします」

En la Escuela Sakura se forman grupos de alumnos encargados de la
preparación del almuerzo y de la limpieza.
Cada grupo realiza la tarea indicada durante un período indicado y luego secambia de turno. Es decir que el grupo que hizo la preparación del almuerzo
le toca luego el turno de la limpieza.
La limpieza se realiza todos los días después de terminar el almuerzo. No
solo se limpia el aula sino también el corredor, el laboratorio, el patio, etc.
Al término de cada período escolar se realiza una limpieza general entre
todos los alumnos.

31

しょうがっこう

ねんせい

いちにち

ある小学校４年生の一日
あさ

しゅうだん とうこう

朝

集団登校

ごぜんちゅうじゅぎょう

午前中

授業 ４時間ひる

きゅうしょく

お昼

給食

じゅぎょう

授業 CLASE ESCOLAR

じ かん

げ こう
そう じ

いえ

かえ

下校（家に帰る）

掃除
ご ご

じゅぎょう

じ かん

午後

授業１～２時間

ほう か ごげ こう

放課後 下校じ

３時ごろ＊3a-11
午後、１時間か２時間、授業があります。
学校が終わるのは、学校や学年、曜日によって違いますが、だいたい３時ごろです。学校が終わったら、家に帰ります。
Por la tarde hay una o dos horas de clase.
Aunque existen diferencias entre las escuelas, los grados a los cuales asisten
o a los días de la semana, en general las clases en las escuelas terminan aeso de las 3 hs.
Al término de las clases los alumnos vuelven a sus casas.

32

ちゅうがく せい

ある中学生の一日
あさ

とうこう

朝

登校

ごぜんちゅうじゅぎょう

午前中

授業 ４時間ひる

きゅうしょく

お昼

給食

じ かん

そう じ

掃除
ご ご

じゅぎょう

午後

授業１～２時間

じ かん

ほう か ごぶ かつ どう

放課後

部活動

ちゅうがっこうぶ かつどう中学校の「部活動」
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARESDEPORTIVAS Y CULTURALES＊3a-12
中学校では、授業が終わった後に「部活動」があります。
「部活動」というのは、スポーツ、音楽、美術など、自分が好きなことを選んで参加するもので、１・２・３年生が一緒に活動します。
授業とは違ったことをたくさん学べる、とても楽しい時間です。
En las escuelas secundarias después de las clases tienen actividades de“Club” (“BUKATSUDOO” o actividades extracurriculares).
De las distintas actividades como ser, deportivas, musicales, artísticas elalumno puede elegir la que más le guste y parcipar de ella.
En cada actividad de “Club” participan alumnos de 1ro, 2do y 3er año.
Durante estas actividades el alumno puede aprender cosas que no se
enseñan en las clases y disfrutar con los compañeros del club.

33

がっ こういち ねん

学校の一年 AÑO ESCOLAR
しょうがっこういちねん

ある小学校の一年
がつ

4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月 1月 2月 3月

がっ き

がっ き

がっき

1学期

2学期

3学期
がっ き

がっ き

2学期

1学期

＊3b-1
次に、学校の１年についてお話をします。
A continuación hablaremos sobre el año escolar＊3b-2
日本の学校は４月に始まり、次の年の３月に終わりますが、その１年を２つ、または３つの「学期」に分けています。
ここでは、ある小学校の１年を見てみましょう。
En Japón las clases comienzan en Abril y terminan en el mes de Marzo delsiguiente año. Dicho año escolar puede estar constituido por dos semestreso tres cuatrimestres.
Veremos a continuación el año escolar de una escuela primaria.

34

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年

し ぎょう しき

始業式

がつ

いちがっき

１学期

４ 月
５ 月
６ 月
７ 月

CEREMONIA DE APERTURA
DEL PERÍODO ESCOLAR＊3b-3
まず、１学期。１学期は４月から７月までです。
始業式です。学期の始まりの式です。校長先生のお話を聞いたり、新しいクラスの担任の先生を発表したりします。
Primer cuatrimestre. El primer cuatrimestre abarca desde Abril hasta el mes
de Julio.
Ceremonia de Inicio de Clases.
Es la Ceremonia que se celebra cuando se inician las clases. Hay un saludodel director de la escuela, luego se informa sobre los maestros responsablesde cada grado.

35

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年
がつ

いちがっき

１学期

４ 月
５ 月
６ 月
７ 月

にゅう がく しき

入学式
CEREMONIA DE INGRESO＊3b-4
入学式です。子どもの入学を祝うための式です。
自分の子どもが入学する時は、保護者もスーツやワンピースなど、式に出るのにふさわしい服を着て、子どもと一緒に学校に行きます。
Ceremonia de Ingreso a la escuela. Es una reunión para celebrar el ingresode los niños a la escuela. Los padres o tutores deben asistir a la ceremonia
de ingreso juntamente con los hijos y con una vestimenta mas bien formal oadecuada para dichas ceremonias.
＊3b-5
最初、体育館などで２時間ぐらい、式があります。
Al principio hay un acto de aproximadamente 2 horas en el salón delgimnasio.
＊3b-6
式の後は教室に戻り、教科書やたくさんの書類をもらいます。
日本語を読んだり書いたりできない保護者は、その時、担任の先生に言ってください。
Luego los alumnos van a sus respectivas aulas. Allí se les entrega los libros
de textos y una considerable cantidad de papeles documentos.
Se recomienda a los padres o tutores que no puedan leer o escribir enjaponés consultar con la maestra de clase.
36しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年

か てい ほう もん

家庭訪問

がつ

いちがっき

１学期

４ 月
５ 月
６ 月
７ 月

VISITA DEL MAESTROA LA CASA DEL ALUMNO＊3b-7
家庭訪問です。先生が家に来て、保護者とお話をします。
Visita del maestro a los hogares. Los maestros visitan la casa de cada alumno
para hablar con los padres.

37

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年
がつ

いちがっき

１学期

４ 月
５ 月
６ 月
７ 月

けんこう しんだん

健康診断 EXAMEN MÉDICO
しん たい けい そく

身体計測 MEDICIÓN DEL CUERPO＊3b-8
健康診断・身体計測です。子どもが学校で元気に過ごせるよう、学校にお医者さんが行って検診します。
Chequeo de salud y medición.
Para que los alumnos puedan llevar una vida escolar saludable,
periódicamente vienen los médicos a la escuela para diagnosticar la salud delos niños.

38

DVD

しょうがっ こうようこそ！さくら小学校へ～みんな なかまだ～しんたい そくてい「身体測定」

C

公益社団法人国際日本語普及協会「学校では名学期に1回、身長と体重を測ります」 ◆「ほかにも色々な健康診断をします」 ◆「視力検査です。どのくらいよく見えるか調べます」 ◆「歯科検診です。歯医者さんが学校ヘ来て、悪い歯があるかどうか見ます」◆「これは、健康手帳です。六年間使います」 ◆「身長や体重、それから歯科検診の結果などを記録します」 ◆「そして保護者が見て、サインをします」 ◆「目や歯の治療が必要なとき、学校からお知らせが来ます。これをもらったら、なるべく早く病院に行って、みてもらいましょう。治療が終わったら、お医者さんのサインをもらって、学校へ出します」
En cada período escolar se realiza una vez la medición de la altura y el pesode los niños. Se realiza además otros análisis médicos.
Oculista. Se realiza este análisis para saber sobre la salud visual de los niños.
Dentista. Dentistas profesionales vienen a las escuelas para verificar lasalud bucal de los niños.
“Esta es la libreta de salud del Alumno”. Dicha libreta se utilizará durante losseis años. Se lleva en ella las anotaciones de los diagnósticoscorrespondientes a los distintos estudios médicos efectuados.
Los padres deben verificar los resultados y poner su sello o firmaｒ.
Cuando es necesario ir al oculista o al dentista la escuela enviará elrespectivo aviso a los padres. Cuando reciba este aviso deben los padresllevar cuanto antes a sus hijos a las intituciones médicas para que reciban el
adecuado tratamiento.
Cuando termine el tratamiento debe pedir la firma del médico oculista odentista y presentarlo a la escuela.
39

けんこう

しんだん

健康 診断
EXAMEN MÉDICO
たいじゅう

しんちょう

・体重 ・身長
にょう

だいべん

ちゅう

・尿 ・大便・ ぎょう虫
め

みみ

は

しんぞう

・目 ・耳 ・歯 ・心臓 など＊3b-9
体重、身長、目、歯のほかに、尿、大便、ぎょう虫、耳、心臓などの検査もあります。
Aparte de la medición del peso, altura, y las consultas con el oculista ydentista se efectúa también análisis de orina, materia fecal, parásitos,
examen auditivo, cardiovascular, etc.

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けん さ

まえ

検査の 前
しつ もん

かみ

からだ

ちょうし

か

質問の 紙 に 体の調子を 書く
た げん ご い りょう もん しん し す て む えむきゅーぶ

多言語医療問診システム M3M3 (M-cube)
http://www.tabunkakyoto.org/アプリ/多言語問診システムm3-mobile/
た げん ご い りょう もん しんひょう

多言語医療問診票
CUESTIONARIO MÉDICO MULTILINGÜE
http://www.kifjp.org/medical/＊3b-10
検査の前に、今までの体の調子を聞くために、質問の紙が配られますので、しっかり書いてください。
学校からもらう紙には病気についての難しいことばが出てきます。
その時は、医療通訳のインターネットサイトがありますので、自分で調べることもできます。
Para tener el conocimiento básico de la historia clínica de los niños, se
distribuye antes de cada análisis un cuestionario el cual deberá sercompletado adecuadamente y con seriedad.
Si hay algo que no entienda puede hacer uso del sitio de traducción detérminos médicos de Internet.

41

しょうがっこう

しゅうがく りょこう

いちねん

ある小学校の一年

修学旅行

がつ
いちがっき

１学期

VIAJE DE ESTUDIO

４ 月
５ 月
６ 月
７ 月

せつめいかい「説明会」＊3b-11
修学旅行です。小学校６年生や中学校３年生が学年全員で行く宿泊旅行です。
Viaje de estudios. Es un viaje relativamente largo con hospedaje que serealiza cuando los alumnos están en el 6to grado de la primaria y en el 3er
año de la secundaria.

＊3b-12
行く前に、保護者のための説明会があります。
持ち物についての話もありますので、参加してください。
Antes del viaje se realiza una reunión explicativa para los padres. Allí sehablará también sobre las cosas que los alumnos deben llevar al viaje por loque se recomienda participar de dicha reunión.

42

43

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年
がつ

いちがっき

１学期

４ 月
５ 月
６ 月
７ 月

えん そく

遠足

EXCURSIÓN

こう がいがく しゅう

校外学習
ACTIVIDADESEXTRAESCOLARES＊3b-13
遠足・校外学習です。学校の外に出て、勉強したり遊んだりします。
Excursiones y estudios fuera de la escuela.
Se realizan sesiones de estudios fuera de la escuela o simplemente comorecreo o entretenimiento.
44

DVD

しょうがっ こうようこそ！さくら小学校へ～みんな なかまだ～
えんそく

「遠足」

C

公益社団法人国際日本語普及協会「遠足では、みんなで学校の外に行って、いろいろなものを見たり聞いたりします。たいてい、春にあります」「遠足の前には、お知らせをもらいます」「日時、行き先、持ち物、雨のときどうするか、などが書いてあります」「これは、遠足のしおりです。日程や持ち物などが詳しく書いてあります」「持ち物は、お弁当、水筒、お菓子、雨具、敷き物、ゴミ袋などを、リュックサックに入れて持っていきます」

En las excursiones los niños salen de las escuelas para observar o escuchar
distintas cosas. Estas excursiones se realizan generalmente en primavera.
Antes de cada excursión siempre se avisará a los padres sobre la fecha, el
horario, el destino y las cosas que deben llevar a la excursión. Además se
informa que pasa en caso de que llueva en el día previsto.
“Este es el programa de la excursión (Shiori). En ella se detalla todo lo que sehará en el día de la excursión y las cosas que deben llevar.
“Lo que normalmente se debe llevar son : la vianda, el termo de agua,
golosinas, ropa para lluvia, material para extender en el suelo, bolsas parabasura, etc. Se llevará todo dentro de una mochila.

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べん とう弁当 VIANDA＊3b-14
遠足や校外学習の日はお弁当が必要です。
この日のお弁当は、子どもたちが楽しみにしています。
Los días que los niños van de excursión o de sesión de estudio fuera de laescuela es necesario llevar su propia vianda.
Comer la vianda con todos los compañeros es un momento que los niños
disfrutan mucho.

46

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年
がつ

いちがっき

１学期

４ 月
５ 月
６ 月
７ 月

じゅ ぎょう さんかん

授業参観
VISITA Y OBSERVACIÓN
DE CLASES＊3b-15
授業参観です。保護者が学校に行って、授業の様子を見ます。
Es el día de visita de los padres a la escuela.
Los padres o tutores pueden ir a la escuela y observar el desarrollo de laclase.

47

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年
がついちがっ き

１学期

４ 月
５ 月
６ 月
７ 月

がっきゅう こんだんかい

学級懇談会
REUNIÓN DE PADRES O
TUTORES CON EL PROFESORRESPONSABLE DE CADA
CLASE
さん しゃ めん だん

三者面談
REUNIÓN DE CONSULTA ENTRELOS PADRES O TUTORES,
ALUMNO Y PROFESOR＊3b-16
学級懇談会・三者面談です。保護者が学校に行って、保護者や先生と一緒に話をします。
Reunión de padres y maestros, Charla de tres, padre, alumno y maestro. Los
padres van a la escuela y conversan con otros padres y con el maestro.

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DVD

しょう がっこう

ようこそ！さくら小学校へ～みんな なかまだ～
ほ ご しゃ さん か ぎょうじ

「保護者参加行事」

C

公益社団法人国際日本語普及協会「保護者が参加する学校行事には、授業参観、保護者会、個人面談などがあります。 学校によって遣いますが、それぞれ年に2-3回あります」「保護者会です。先生がクラスのことや、学校行事などについて話します」「個人面談です。放課後、保護者が先生と一対一で10分ぐらい、子どものことについて話します」「このような行事の前に『お知らせ』がきます」「お知らせに注意して、是非行事に参加してください」
Las reuniones en las cuales generalmente participan los padres son: visita deobservación de las clases, reunión de padres y reunión de charla individual
con el maestro. Puede cambiar de acuerdo a las escuelas, sin embargo en su
mayoría son de dos o tres reuniones por año.
Reunión de padres. El maestro habla sobre los distintos aspectos de la clase
y los actos en el período escolar.
Charla individual con el maestro. En esta charla el padre y el maestro hablansobre el comportamiento y el desarrollo de los estudios de su hijo en laescuela. La charla dura mas o menos 10 minutos.
Antes de esta reunión de charla indiviudal siempre habrá un aviso de laescuela. Lea con atención el aviso y participe en lo posible de la charla
individual.

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しょうがっこう【小学校】 ESCUELA PRIMARIAにしゃめん だん

二者面談

ほ

ご しゃ

せんせい

（保護者・先生）

ちゅうがっこう【中学校】 ESCUELA SECUNDARIA BÁSICA
さん しゃ めん だん
ほ

ご しゃ

こ

せんせい

三者面談 （保護者・子ども・先生）
REUNIÓN DE CONSULTA ENTRE LOS PADRES O
TUTORES, ALUMNO Y PROFESOR＊3b-17
ビデオでは、保護者と先生が２人だけで話す「二者面談」でしたが、中学校では、保護者・先生・子どもの３人で話す「三者面談」があります。
勉強や学校生活、高校進学について、大切な話をします。
En este video hablan sólo el padre y el maestro. Esta charla
Se denomina “Nisha mendan”
En la escuela secundaria la charla se realiza entre el padre, el profesor y elalumno y se llama “Sansha mendan”. Es una sesión muy importante donde
se habla sobre el nivel de estudio y la vida escolar del alumno, comoasismismo sobre los estudios para el ingreso al ciclo superior de la
secundaria.

50

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年
がつ
いちがっき

１学期

４ 月
５ 月
６ 月
７ 月

しゅうぎょうしき

終業式
CEREMONIA DE CLAUSURADEL PERÍODO ESCOLAR＊3b-18
終業式です。学期の終わりの式です。
校長先生のお話を聞いたり、通知票をもらったりします。
Es la Ceremonia del término del ciclo escolar.
El director de la escuela dirige la palabra a todo el alumnado, se entrega laslibretas de calificaciones, etc.

51

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年

いちがっき

１学期

４ 月
５ 月
６ 月
７ 月

なつやす

にち かん

VACACIONES DE VERANO
しゅくだい

がつまつ

夏休み

なつ やす

夏休み(40日間）

がつ

宿題

７月末
がつ

～８月

TAREA PARALA CASA

＊3b-19
１学期がおわりました。
夏休みです。日本の夏は暑いので、学校は４０日間の休みになります。
Ha terminado el período escolar.
Vacaciones de verano. El verano de Japón es muy caluroso por eso hay unas
vacaciones de verano de 40 días.

＊3b-20
休みに入る前に「夏休みの宿題」をもらいますので、子どもは家で宿題をします。
Antes de entrar a las vacaciones de verano, los niños reciben de losmaestros las tareas del hogar, que tienen que hacerlas durante lasvacaciones.

52

＊3b-21
夏休み中、小学校では水泳学習、中学校では部活動をするところもあります。
Durante las vaciones de verano hay escuelas primarias donde se dan clasesde natación y escuelas secundarias donde se siguen realizando las prácticas
de las actividades del club.

53

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年
なつやすがつ

夏休み ～８ 月
がつに がっ き

2学期

９ 月
１０ 月
１１ 月
１２ 月

し ぎょう しき

始業式
CEREMONIA DE APERTURA
DEL PERÍODO ESCOLAR＊3b-22
夏休みが終わり、２学期です。
２学期は９月から１２月までで、最初の日に始業式があります。
Terminan las vacaciones de verano y se inicia el segundo período escolar.
El Segundo periodo escolar abarca desde Septiembre hasta el mes deDiciembre. El primer día de clase se realiza la ceremonia de apertura delperíodo escolar.

54

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年
なつやすがつ

夏休み ～８ 月
がつに がっ き

2学期

９ 月
１０ 月
１１ 月
１２ 月

うん どう かい運動会

FESTIVAL DEPORTIVO

たい いく たい かい

体育大会 COMPETENCIA ATLÉTICA＊3b-23
運動会、体育大会です。スポーツやダンスをしたり、友達の応援をしながら、運動に親しむ行事です。
お弁当を持って行くこともあります。保護者もたくさん応援に行きますので、参加してください。
Fiesta deportiva. Es una fiesta donde los niños disfrutan compitiendo
deportivamente o dando show de danzas,etc.
Generalmente se lleva la vianda en los días de las fiestas deportivas.
Participe de las fiestas alentando a sus hijos.

55

がくしゅう はっ ぴょう かい
しょうがっこういちねん

ある小学校の一年
がつ

に がっき

2学期

９ 月
１０ 月
１１ 月
１２ 月

学習発表会
PRESENTACIÓN DE
ESTUDIOS
ぶん か さい

文化祭
FESTIVAL CULTURAL＊3b-24
学習発表会、文化祭です。子どもたちが、歌や劇の発表をしたり、自分のかいた絵を飾ったりします。保護者もたくさん見に行きます。
Fiesta escolar y Fiesta cultural. En estas fiestas escolar y cultural los niños
participan cantando, haciendo representaciones teatrales o exponiendo sus
obras de arte. Muchos padres participan de estas fiestas.

56

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年がつに がっ き

2学期

９ 月
１０ 月
１１ 月
１２ 月

しゅうぎょうしき

終業式
CEREMONIA DE CLAUSURADEL PERÍODO ESCOLAR

がつまつ
ふゆやす

冬休み
ふゆ やす

１２月末
がつ

～１月
しゅうかん

冬休み(２週間）
VACACIONES DE INVIERNO＊3b-25
終業式です。
終業式の次の日から、冬休みです。約２週間の短い休みです。
Ceremonia de término del período escolar.
Después de esta Ceremonia de término del período escolar
empiezan las dos semanas de vacaciones de invierno.

57しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年
ふゆやす

冬休み
がっ き

３学期

し ぎょうしき

始業式

がつ

～１ 月
１ 月
２ 月
３ 月

CEREMONIA DE APERTURA
DEL PERÍODO ESCOLAR＊3b-26
冬休みが終わり、３学期です。
３学期は１月から３月までで、最初の日に始業式があります。
Términa las vacaciones de invierno y se inicia del tercer período escolar.
El tercer período escolar abarca desde Enero hasta el mes de Marzo.

58

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年
がつ
がっき

３学期

１ 月
２ 月
３ 月

そつぎょう しき

卒業式
CEREMONIA DE GRADUACIÓN

＊3b-27
卒業式です。卒業を祝うための式です。
自分の子どもが卒業する時は、保護者も出席します。
入学式と同じように、服装はスーツやワンピースなど、式に出るのにふさわしいものを着ます。
Ceremonia de Graducación.
Esta ceremonia es para celebrar por los alumnos que se gradúan en ese año
Cuando los hijos se gradúan, los padres también van a la Ceremonia.
Similarmente a la Ceremonia de Inicio de las clases, los padres deben
participar de esta celebración vistiendo ropa formal o ropa adecuada para laocasión.

59

しょうがっこう

いちねん

ある小学校の一年

しゅうりょうしき

修了式

がつ

３学期

１ 月
２ 月
３ 月

はるやす

いっしゅうかんがっ き

CEREMONIA DE
FINALIZACIÓN DE CLASES

春休み （１週間）＊3b-28
修了式です。学校の１年の終わりの式です。
校長先生の話を聞いたり、通知票をもらったり、クラスで１年間のまとめをして終わります。
Ceremonia de término de clases. Es la conclusión del año escolar.
Se escucha las palabras del director de la escuela, se entrega las libretas decalificaciones y se da término a otro año escolar.

60

ひょう か評価
がっ き

しゅうぎょうしき

１学期

終業式

がっ き

しゅうぎょうしき

２学期

終業式

がっ き

しゅうりょうしき

３学期

修了式

せいせき

・成績
がっこう

つう ち ひょうよう す

・学校での様子

通知票

しゅっせき

BOLETÍN DE
CALIFICACIONES

けっせき

・出席や欠席 など＊3b-29
今、学校の１年を見ましたが、学期の最後の日にある「終業式」「修了式」の日、先生が子どもに渡すものがあります。それを「通知票」といいます。
Hemos visto el desarrollo de un año escolar en Japón.
En el día de la Ceremonia de término del período escolar, el maestro tienealgo muy importante para entregar a los alumnos.
A esto se lo llama “TSUUCHIHYOO” o libreta de calificaciones.
＊3b-30「通知票」というのは、子どもの成績や学校の様子、出席・欠席などを保護者に知らせるための大切なものですので、必ず見てください。
En la libreta de calificaciones lógicamente están detalladas las notas,
comentarios sobre el comportamiento, las asistencias y las faltas de losalumnos. Es un documento muy importante para saber sobre la vida escolarde los niños de manera que se recomienda verificarla con atención.

61

通知票
Boletín de calificaciones

62

せい せき成 績 CALIFICACIÓN
てんすう

テストの点数＋
いっしょうけんめい

一生懸命か？
やす

しゅくだい

＋

さくひん

宿題や作品を休まないか？

＋だ出しているか？

＊3b-31
日本の学校の成績は、テストの点数の評価だけではありません。
一生懸命勉強しているか、休まないで参加しているか、宿題や作品をちゃんと出しているか、なども評価して、成績に入れます。
Las calificaciones en Japón se calculan no sólo en base a las notas de losexámenes.
Se tiene en cuenta la actitud respecto al estudio, la asistencia a las clases, si
cumple con las tareas de la casa, la realización de los trabajos de la clase dearte, etc.

＊3b-32
特に、中学校３年間の成績は、高校に入るための試験の点数に全部入ります。ですから、どの教科の勉強も一生懸命、まじめにやることが大切です。
Es importante tener en cuenta que la calificación de los tres años de laescuela secundaria se computarán en el examen de ingreso al ciclo superior
de la escuela secundaria. De modo que se debe estudiar con dedicación yesmero en todas las materias impartidas.
63

き そく

きまり・規則せいふく

制服 UNIFORME＊3b-33
次に、「きまり・規則」についてお話をします。
子どもたちが楽しく生活できるように、学校にはいろいろなきまりがあります。
まずは、「服装」のきまりです。
Hablaremos luego sobre las “Reglamentación escolar”.
Para que los alumnos puedan estudiar con interés y llevar una vida escolar
amena se ha establecido distintas reglamentaciones.
Una de ellas es la vestimenta.

＊3b-34
小学校は、服装のきまりがない学校が多いです。
しかし、中学校は、「この学校の人はみんなこの服を着ますよ」という、「制服」が決まっている学校が多いです。
En el nivel primario hay muchas escuelas que no tienen reglamentado el uso
de uniforme.
Sin embargo en el nivel secundario en la mayoría de las escuelas tienen su
uniforme reglamentario.

64

＊3b-35
また、中学校では、髪の毛を茶色や金色に染めたり、パーマをかけたりす
ることはできません。
En la escuela secundaria no está permitido teñirse el cabello de color
marrón o rubio, ni tampoco está permitido ponerse la permanente.
＊3b-36
ピアスやネックレスなどのアクセサリーをつけて学校に行くことはできません。
En las escuelas tampoco se permite el uso de accesorios como ser: aros,
collares, etc.

65

＊3b-37
次に、「食べ物・飲み物」のきまりです。
日本の学校では、学校でおやつを買ったり、食べたりすることはできません。
ジュースやコーラを飲むこともできません。
A continuación hablaremos sobre la reglamentación acerca de los“comestibles y bebidas”.
En las escuelas japonesas no se puede comprar ni comer golosinas ni dulces.
Tampoco se puede tomar jugos ni coca cola.

66

き そく

きまり・規則なん

せん せい

何でも先生にき聞いて下さい＊3b-38
みなさんの国の学校の「きまり」とは、ずいぶん違うかもしれませんね。
もちろん、日本の中でも、学校によって「きまり」は少しずつ違います。
Seguramente la reglamentación en las escuelas de Japón es muy diferente ala de las escuelas de sus países nativos.
Dentro de Japón también hay ciertas diferencias en la reglamentación
dependiendo de las distintas escuelas.

＊3b-39「この学校はどんなきまりがあるのかな？」「これは、いいのかな、ダメなのかな？」など、わからないことがあったら、何でも先生に聞いてください。
De manera que cuando tenga alguna duda respecto a la reglamentación y alas cosas permitidas o no, recomendamos siempre consultar con el maestro.

67

＊4-0
これから、通訳、PTA活動、子どもの安全と健康を守るためのいろいろな制
度のことをお話します。
Desde aquí trataremos temas relacionados con el servicio de intérpretes, lasactividades de la asociación de maestros y padres (PTA) y el sistema para
proteger la seguridad y la salud de los niños.

68つう やく

通訳 INTÉRPRETE
か てい ほうもん

こじん めんだん

家庭訪問、 個人面談でに ほん ごはな

日本語が よく 話せないとき・・・

つうやく

き

通訳に 来て もらえることが あります。

＊4-1
まず 通訳のことです。
家庭訪問や個人面談、また、そのほかの、子どもの教育のことについて、
日本語があまりできなくて、学校の先生とよく話せないときは、学校によっては通訳に来てもらえることがあります。
En primer lugar nos referimos entonces al servicio de intérpretes.
Cuando los padres por problemas del idioma no puedan comunicarse muybien con los maestros durante su visita a los hogares, o durante la charla
individual con el maestro, hay escuelas en las cuales se puede solicitar elservico de intérpretes.

69

たんにん

せんせい

担任の先生 につうやくき

通訳 が来てくれるか
き

聞く

＊4-2
まず，学校の先生に，通訳が必要だということを伝え、通訳に来てもらえる
かどうか聞いてください。
En primer lugar comunique al maestro sore la necesidad del servicio de unintérprete y pregunte si es posible o no su presencia.

70

ぴー てぃー えー

P T A

ASOCIACIÓN DE PADRES Y MAESTROS

Parent -Teacher Association
ほ ご しゃ

せんせい

だんたい

保護者

先生

団体

こ

子どもの ために
ほ ご しゃほう

し かつどう保護者が いろいろな 奉仕活動をします。

＊4-3
次に、PTAのことを、話します。
PTAのPは保護者、Tは先生、Aはみんなで集まる団体という意味です。
Hablaremos a continuación acerca de la Asociación de Padres y Maestros.
El significado de las siglas PTA es la siguiente: P : de padres. T : demaestros/proesores (del inglés Teacher) y A : de Asociación.
＊4-4
子どもが学校に入ると、保護者は、PTAの会員になります。
PTAでは、保護者が交代で、子どものためにいろいろな奉仕活動をします。
Cuando el niño ingresa a la escuela automáticamente los padres seconvierten en socios de dicha asociación.
En el PTA, los padres se turnan para cumplir con las distintas actividades deapoyo a los alumnos.

71

ぴーてぃー えー かつ どう

P T A 活動

＊4-5
たとえば、子どもが朝、安全に学校へ行けるように、車が多い道路で、子どもたちを見守ったりします。
みんなで歌を歌ったり、スポーツをしたりすることもあります。また、学校の掃除をすることもあります。
PTAから、いろいろなお知らせの紙が来ますので、注意してください。

Por ejemplo a la mañana cuando los niños van a la escuela y tienen que
pasar por calles muy transitadas los padres se paran en distintos puntos
para observar y guiar por la seguridad de los niños.
Otras veces los padres se reúnen para cantar, practicar deportes o para
hacer la limpieza de la escuela.
Constantemente recibirá fotocopias con avisos de la PTA por lo que
recomendamos leerlos con atención.

72

ぴーてぃー えー かつ どう

P T A 活動
ほご しゃ

ほ ご しゃとも・保護者と 保護者が 友だちに なれる。
こ

がっこう

・子どもの 学校のことが よく わかる。
さん か・参加できない ときは、
たんにん

せんせい

そうだん

担任の 先生に 相談する。

＊4-6
PTA活動の中で、保護者と保護者が友達になれることもありますし、
子どもの学校の様子がよくわかることもあります。ぜひ、積極的にやってみてください。
でも、仕事を休めないなどの理由で、どうしてもPTAの仕事ができないとき
は、担任の先生に相談してください。
Muchas veces participando de las actividades del PTA, los padres pueden
encontrar nuevos amigos, como también es posible enterarse de la vida
escolar de los niños, por lo que es recomendable la participación activa en laasociación.
Sin embargo, si por razones de trabajo u otras, no puede asistir a lasreuniones o tareas de la asociación, consulte con el maestro de grado.

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ほ けん

保険 INSURANCEに ほん す ぽ ー つ しんこう せ ん たー

日本スポーツ振興センター
CENTRO DE PROMOCIÓN DEL DEPORTEEN JAPÓN
さいがい

きょうさい

きゅうふ

災害 共済 給付
SEGURO EN CASO DE ACCIDENTE＊4-7
次に、子どもの教育環境をよくするための制度を、紹介します。
A continuación hablaremos sobre los distintos sistemas establecidos para
mejorar el ambiente de la enseñanza.
＊4-8
まず、学校で、けがをした時の保険です。
日本スポーツ振興センターという団体の「災害共済給付」といいます。
En primer lugar nos referimos al sistema del seguro de salud, para el caso deque se haya lastimado en la escuela.
Existe el seguro denominado “SAIGAI KYOOSAI KYUUFU” (seguro en caso deaccidente) de la compañía NIHON SUPOOTSU SHINKOO SENTAA (Centro dePromoción del Deporte en Japón)

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がっこう

ほけん

・学校で けがを したときの 保険
びょういん

かね

かえ

・病院の お金が あとで 返ってくる
ひ よう

えん

・費用 ： ５００円くらい
もうこ

か にゅう どう い

しょ

がっ こう

だ

・申し込み ： 加入同意書を 学校に出す＊4-9
子どもが学校へ行く道や学校の中などでけがなどをして、病院へ行ったとき、病院に払ったお金があとから返ってきます。
とても大切な保険なので、全部の子どもが入ります。
Si los niños se lastiman mientras van a la escuela o dentro del horario
escolar y tienen que recibir asistencia médica, todo el importe que hayapagado en el hospital se le reintegrará posteriormente.
Como es un seguro muy importante y necesario, todos los niños están
afiliados al mismo.
.
＊4-10
お金はだいたい1年間に500円くらいです。
この保険に入るときは、学校が加入同意書をくれるので、名前を書いて、はんこを押して、先生に出してください。
Los gastos para ingresar a este seguro es de aproximadamente 500 Yenes
por año.
Para hacer los trámites de afiliación, la escuela enviará a los padres undocumento para confirmar su conformidad. De manera que tendrá que
escribir el nombre, estampar el sello y luego entregar el documento a lamaestra.
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しゅうがく

えん じょ

せい ど

就学 援助 制度
( SISTEMA DE SUBSIDIO ESCOLAR )がっこうせいかつかね

えんじょ

学校生活のための お金の 援助
がくようひんきゅうしょくひえんそく

こうつう ひ

学用品・ 給食費・ 遠足の交通費など
くわ

がっこう

き

☆詳しいことは 学校に 聞いてください。

＊4-11
次は、就学援助制度です。日本の公立の小学校・中学校は、授業料や教科書代は無料です。でも、教科書以外の教材（ノートや問題集など）や給食、遠足、体操服などは保護者がお金を払わなければなりません。そのお金は、１か月に１回、銀行を通して払ったり、直接、学校に払ったりします。

Hablaremos a continuación acerca del programa de subsidios para losestudiantes.
En las escuelas primarias y secudandarias públicas del Japón la enseñanza ylos liros de textos son gratuitos.
Sin embargo otros materiales necesarios como ser cuadernos de estudios ocuadernos de ejercicios prácticos, el costo de la vianda, gastos de excursión
y uniformes para la clase de educación física deben ser pagados por losalumnos.
Dichos costos pueden ser abonados a través de transferencias de la cuenta
bancaria etc, o directamente en las escuelas.
＊4-12
しかし、これらのお金を払うのが難しい家庭のために、学校生活に必要なお金を援助してもらえる制度があります。これが「就学援助制度」です。この制度を使いたいときは、学校に相談してください。

Sin embargo para aquellas familias a las cuales se les hace difícil pagar estos
gastos, existe un programa de subsidio económico denominada “Programade subsidio escolar”(SHUUGAKUENJOSEIDO). Si cree necesario la solicitudde este sistema de ayuda consulte con el encargado de la escuela.
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がく どうほ いく

がく どう く ら ぶ

学童 保育/学童 クラブ( GUARDERÍA PARA NIÑOSCUYOS PADRES TRABAJAN )
ひる

ま

ほ ご

しゃ

いえ

か てい

こ

昼間、保護者が 家にいない 家庭の 子ども
ば しょ

もう

こ

ほう ほう

☆場所や 申し込み方法は
がっ こう

き

学校に 聞いてください。

＊4-13
次は、学童保育です。学童クラブということもあります。
学童クラブは、保護者の仕事などで、学校が終わったあと、家に大人がいない子どもたちが安全に過ごせるところです。塾ではないので、勉強は教えません。
Hablaremos luego sobre el sistema de guardería post-escolar. Se la conoce
también como “Gakudo club”.
En casos de que ambos padres trabajen y en la casa no hay ninguna persona
adulta, los niños pueden ir a estas guarderías para mayor seguridad y
tranquilidad de los padres. Sin embargo estas guarderías no son lugares deenseñanza.
＊4-14
学童クラブの場所や申し込み方法がわからない場合は、学校に「学童クラブに入りたいですが、申し込み方法を教えてください。」と伝えてください。
Si no conoce el lugar donde se encuentra la guardería o desea saber sobre elmodo de inscripción consulte con el maestro de la escuela.
Dígale que desea inscribir a su hijo en la guardería y seguramente la maestra
Se lo explicará.
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さい ご

最後に
こま

そうだん

◎困ったら、だれかに 相談して ください。
そうだん

相談
がっこう

し

◎学校からの お知らせはかならよ

必ず 読んで ください。

＊4-15
習慣や言葉がちがう国で、子どもを育てるのは、とても大変なことだと思います。困ったときに、大切なことは、一人で悩まないことです。
かならず、だれかに相談してください。わからないことを、「わからない」と言
うことも、とても大切です。
Suponemos que es muy difícil criar a sus hijos en un país donde el idioma ylas costumbres son diferentes al del país de origen.
Cuando tenga alguna duda, no calle, ni sufra, trate de consultar cuantoantes con alguien.
Creemos importante que sepa también preguntar sobre las cosas que noentienda.
＊4-16
学校は子どもの生活の中心です。大切な子どもさんが安心して生活できる
ためには、保護者が学校のことをよく知っていることも大切です。
学校からのお知らせの紙は、必ず、読んでください。
La escuela se convierte en una actividad importante en la vida de los niños.
Para que sus hijos puedan vivir en paz y con tranquilidad, es importante quelos padres estén al tanto sobre los pormenores de la escuela.
Los avisos que reciba de la escuela trate de leerlos con atención.
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に ほん

たの

がっこうせいかつ日本で 楽しい 学校生活がねができる ことを 願っています！

＊4-17
わたしたちは、みなさんが、日本で安心して楽しく生活できることを心から願っています。これで、説明を終わります。ありがとうございました。
Nosotros deseamos que ustedes puedan gustar y disfrutar de su vida en
Japón.
Terminamos así con la guía escolar, para los niños que tienen previsto
ingresar a la escuela en Japón.

79日本語を母語としない保護者のための日本の 学校生活ガイダンス
制作・発行：公益財団法人（2014 年 3 月発行）

京都府国際センター（KPIC)〒600-8216 京都市下京区烏丸通塩小路下ル 京都駅ビル 9 階
TEL : 075-342-5000
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URL : www.kpic.or.jp（公財）京都府国際センターは、府民、市町村、民間団体、教育機関などとの連携・協力を図り、地域の国際化を積極的に進めています。

企画・制作協力：渡日・帰国青少年 ( 児童・生徒 ) のための京都連絡会 ( ときめき )協力：公益社団法人国際日本語普及協会（AJALT）(DVD 教材「ようこそ！さくら小学校へ〜みんな なかまだ〜」)
多文化共生センターきょうと（多言語医療問診システム M-Cube）
NPO 法人国際交流ハーティ港南台、公益財団法人かながわ国際交流財団（多言語医療問診票）

この冊子は、財団法人自治体国際化協会の助成事業により作成しました。