事業者向け①すてーじ

児童発達支援チェック項目

はいいいえ利用定員と指導訓練室等スペースの関係で適切である。

10001000

環
境・体制整備③④

生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている。

利用人数に合わせて職員数を調整しています。

全てバリアフリーではないが、利用者の障害特性に合わせて環境整備をして怪我のないように配慮しています。

8020

1000

(目標設定と振り返り)に広く職員が参画し 1000

業務改善を進めるためのPDCAサイクル⑤

工夫している点
課題や解決すべき点など充分なスペースが確保できています。

職員の配置数は適切である。

②

自己評価表

定期的に整理整頓・清潔保持を心がけています。
玩具の消毒も行っています。

ミーティング等でPDCAサイクルについて、見直しや話し合いをする機会を設けています。ている。

⑥
業務改
善

保護者の評価表の結果を基に、業務改善に努め、できるだけ保護者の意向に沿えるように努力しています。

1000

事業所向け自己評価及び保護者向け評価表の結毎月HP及び会報を発行しており、公開しています。

果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとと⑦もに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公1000開している。

⑧

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善に繋げている。

⑨

職員の資質向上を行うために研修の機会を確保している。

⑩
適切な支
援の提
供

保護者向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている。

⑪

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している。
子どもの適応行動の状況を図るために標準化されたアセスメントツールを使用している。

苦情解決についての第三者評価を設置しています。

10010000

利用者と保護者のニーズをしっかりアセスメントし、課題や目標を抽出して適切に計画案に取り入れいています。

1000

独自の(事業所内共通)ツールを活用しています。改善点があ1000

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべ支援)」、「家族支援」、「地域資源」で示す支援内容から子供の支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている。

れば、常に見直しを行っています。
こども・家族・事業所及び地域資源内で適切な支援につながるように、常に情報共有（幼稚園・保育園との連携）や最優先課題解決に努め、具体的なサービスを提供できるように努めております。

き支援」の「発達支援(本人支援及び移行⑫コロナ禍で回数が減っているものの研修や講演会に積極的に参加しています。また、事業所内研修も行っています。

10001事業者向け

すてーじチェック項目

適切な支
援の提供

⑬

児童発達支援計画に沿った支援が行われている。

⑭

活動プログラムの立案をチームで行っている。

⑮⑯

子供の状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している。

⑰

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している。

⑱

支援終了前には職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気づいた点等を共有している。

⑲

⑳

関係
機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携活動プログラムが固定化しないよう工夫している。

㉑㉒

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善に繋げている。

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している。
障害児相談支援事業所のサービス担当者
会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している。

母子保健や子供・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている。

児童発達支援はい100100

工夫している点
課題や解決すべき点など

いいえ00100010001000

自己評価表

職員間で支援内容を把握しお互いをフォローしながら適切なサービスにつなげています。

職員間で役割を決め相談し子どもに対して最良のプログラム立案に取り組んでいます。

季節感のある創作活動や集団活動、個別活動を取り入れています。

お子様の特性を理解しながら最良のサービスを取り入れています。

支援前に必ずミーティングを行い、支援内容の確認を行っています。

その日の気付きなど、情報共有をしっかり行っています。

1000
個別記録以外にその日のこどもの様子を細かくまとめPCで1000検証・改善をしています。
成長過程を『視える化』して必要性を判断しています。

10010000コロナ禍で回数は減っているが、専門職・管理者・児童発達管理者で協議し最も最良の職員が参画できるように配慮しています。

その都度、利用者側主体で連携に取り組んでいます。

1000
関係機関と密に連絡を取り連携を図っています。

(医療的ケアが必要な子供や重症心身障害のある子供等を支援している場合)地域の㉓

保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている。

1000

主治医からの指示書を当事業所へ提出していただき、安心して過ごして頂けるような支援を行っています。

(医療的ケアが必要な子供や重症心身障害のある子供等を支援している場合)子供の㉔

主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている。

1000

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校(幼稚部)等と㉕の間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている。

1000

関係機関と密に連絡を取り、通園先での様子や当事業所での様子についての情報共有を行うとともに、相互理解に努めています。

2

事業者向けすてーじ

チェック項目児童発達支援はい関係
機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携学部)との間で、支援内容等の情報共有と工夫している点課題や解決すべき点など

いいえ

必要に応じて関係機関と情報共有しています。

移行支援として、小学校特別支援学校(小㉖

自己評価表

6040

相互理解を図っている。

㉗㉘

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている。
保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子供と活動する機会がある。

コロナ禍で研修の回数は減っているが、電話またはオンラインで、関係機関と連絡を取り合っている。

9010

コロナ禍で交流がなかなかできない状況にある。

0

100

6040

コロナ禍で参加がなかなかできない状況にある。

(自立支援)協議会子供部会や地域の子㉙㉚

供・子育て会議等へ積極的に参加している。
日頃から子供の状況を保護者と伝え合い、子供の発達の状況や課題について共通理解を持っている。

1000

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族支援プログラム(ペア㉛

レントトレーニング等)の支援を行ってい100

0連絡帳・電話相談・送迎時の会話を活用して共通理解に努めています。

職員が社内外の家族支援プログラム研修に参加し、事業所内で活用できるツールを発案しサービスに取り入れています。

る。

㉜

㉝
保護者への説明
責任等

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明を行っている。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている。

㉞

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている。

㉟

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している。

㊱㊲

子供や保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子供や保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している。

定期的に会報などを発行し活動概要や行事予定・連絡体制等の情報を子供や保護利用者側が納得できるよう配慮・説明を行っています。

1000
信頼関係を築き同意を得ています。

1000

連絡帳や電話・訪問などを活用しニーズを抽出して対応しています。

10000

父母会の開催は難しいが、保護者面談などの開催を今後検100 討していく。
事業所独自のフローチャートを活用しています。

1000

毎月発行しています。

10003

㊲

事予定・連絡体制等の情報を子供や保護者に対して発信している。

事業者向け

1000

すてーじ

チェック項目児童発達支援はい保護者への説
明
責任等

㊳㊴

㊵㊶

非常時
等の対
応

事業所の行事に地域住民を招待する等、地域に開かれた事業運営を図っている。

緊急時対応マニュアル・防犯マニュア
ル・感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している。

㊷

非常災害の発生に備え、定期的に避難・救出・その他必要な訓練を行っている。

㊸

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等の子供状況を確認している。

㊹

食物アレルギーのある子供について医師の指示書に基づく対応がされている。

㊺

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している。

㊻

虐待を防止する為の職員への研修機会を確保する等、適切な対応をしている。

㊼

PCなどでパスワード設定をしたり、書類などは常に鍵付き

100
障害のある子供や保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子供や保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画を記載している。

工夫している点課題や解決すべき点などいいえ

個人情報の取扱いに十分注意している。

自己評価表

10000

書庫で保管しています。
アイテムや構造化を活用してコミュニケーションのツールにしています。

消防署の方に来ていただき、消火訓練などを行った。

8020
常に見直しを行い最善のマニュアル作成に努め実施しています。

10010000

開催日時通りに訓練を実施し職員間で危機管理の意識を高め災害時に備えています。

情報共有し対応・確認しています。

100010001000

事前にアレルギーチェックシートなどで確認を行って注意をしています。

発生前、発生後、2週間後を目途に発生原因・検証を行っています。
社内外で研修に参加して実践しています。

1000
生命または身体を保護するため、やむを得ない場合の身体拘束は、事前に保護者の同意を得ています。

10004

保護者向け①すてーじ

児童発達支援チェック項目はい

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているかどちらともい
えな
い80

13.3

いいえ0

わからな
い②

③80

生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか。

0020④⑤

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、児童発達支援計画が作成されているか。

53.3 26.7020

・利用者が多い場合十分なスペースが確保でき
66.7

93.3

2006.70

13.3 なさそう
・本人が楽しそうに通っています

0

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべ

適
切な支
援の提供

・最初に相談した事を取り入れて作成してくれていると思います・具体的に設定してくれていると思います

き支援」の「発達支援(本人支援及び移行⑥支援)」、「家族支援」、「地域資源」で

100

000

示す支援内容から子供の支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

⑦

⑧

⑨

保護者への説明等

・職員が何人いるのかも分かりません。
・利用者が多いい場合、職員の手が足りなくてしっかり子どもを見てもらえない・色々な専門の方がいるのでありがたいです
・見学に行った時に見ただけなので詳しいことは分かりません

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか。

ご意見・インスタを見ても体をうごかしたり楽しそう
6.7 です職員の配置数や専門性は適切であるか

環境・体制
整備

自己評価表

⑩⑪

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

活動プログラムが固定しないように工夫しているか保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか
運営規定、利用者負担について丁寧な説明がなされたか児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらいおよび支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされたか

73.3

6.7

020

・いろいろな活動内容が書かれている
・子供の体調やニーズに合わせてしてくれてい6.7
ると思います86.7

6.7020

13.3

6.7

53.3

100

0

00
・直接説明されていないと思います

73.3 13.3

013.3

・あれば参加したい

保護者に対して家族支援プログラム(ペア⑫

レント・トレーニング等)が行われている・中が見られないので分からない・行われていると思います

33.3

20

20

か1

26.7

事業者向けすてーじ

児童発達支援どちらともいえな
いチェック項目
⑬⑭

保護
者
への説
明等

⑮

⑯

⑰

⑲

⑳

非常㉑等

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか
子ども保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適せるご意見・お迎えに行って話してくれる人と、そうでない人がいてわからない時がある

0073.3 13.3

6.7・面談等でじっくりお話する機会があればよい
6.7 ・連絡帳に書く相談事に答えて頂いています

6.72060

13.3

86.7

6.706.7

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連携体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか
個人情報の取扱いに十分注意されているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
ル、感染症対応マニュアル等を策定し、保護者に周知・説明されているか。また発生を想定した訓練が実施されているか
非常災害の発生に備え、定期手に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか・休みの連絡等、電話以外の手段（LINE・まち80

2006.7 こみなど）あればよい

800020100

00053.3 13.3 13.3

2073.32006.7

子どもは通所を楽しみにしているかの対

定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか

86.7 13.3

わからないに対応されているか⑱時

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか

いい
え

自己評価表

㉒

86.7 13.300

応
事業所の支援に満足しているか

㉓

93.3

6.7

020

・うれしそうです・「行きたくない」という時があるが通所できている
・時間が待ちきれない程楽しみにしています
・働いているので送迎してもらえるのはとても助かります・良くして頂いています保護者向け①

すてーじ

児童発達支援チェック項目はい

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているかどちらともい
えな
い70

10

いいえ

わからな
い020

職員の配置数や専門性は適切であるか

環境・体制整備②③00④⑤

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、児童発達支援計画が作成されているか。

・子どもたちの活動の様子が分からない為分からないに〇をしました。

25

・子どもと一緒に参加していないので詳しい様子は分かりません。
7010020

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか。

ご意見・適切かは分かりませんが幼稚園より子どもに対して職員が多いと思います75

生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか。

自己評価表

・民家を利用しているのでバリアフリーというわけではないですが、庭にマットを敷くなどの配慮はされていると思う・連絡帳のやり取りだと心地よく過ごせる環境

80

0020

だと思うが、実際には分かりません
・最初に作成して頂きました。

85501080

5015

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべ

適切な支援の提供き支援」の「発達支援(本人支援及び移行⑥

示す支援内容から子供の支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

⑦

⑧⑨

保護者
への説
明等支援)」、「家族支援」、「地域資源」で⑩⑪

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

活動プログラムが固定しないように工夫しているか保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか
運営規定、利用者負担について丁寧な説明がなされたか児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらいおよび支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされたか・支援して頂いています。
858500501510・聞いたことがない
20201050
・よくわからないが子どもが・最初にして頂きました。

100000850510

保護者に対して家族支援プログラム(ペア⑫

レント・トレーニング等)が行われている・お出掛けなど色々工夫をしてくれていると思います。

無回答5％
40

1015か30・このような事を親1

事業者向けすてーじ

児童発達支援チェック項目
⑬⑭

保護者
への説
明等

⑮⑯

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか子ども保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適せる

150

わからない

ご意見・連絡帳でやり取りしています。

15・車での送迎の際・連絡帳でやり取りしています。

60

15151515301040

・その日の様子は・施設の利用の仕方？により特に必要ないのではないかと思います。
・参加したことはな
・いつも色々と柔軟に対応して下さり大変助かっています。ありがとうございます。

85

5010・相談した時にすぐに返答頂ける事が多いがノートや送迎時の際の短い時間での対応になると難しい

⑰⑲⑳

非常㉑等

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連携体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか
個人情報の取扱いに十分注意されているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、保護者に周知・説明されているか。また発生を想定した訓練が実施されているか
非常災害の発生に備え、定期手に避難、救出、その他必要な訓練が行われている
か

80

5015
・インスタやお手紙で教えて頂いています。

900010900010・詳しくは分かりません

50

551001004035

子どもは通所を楽しみにしているかの対

定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか70

いいえに対応されているか⑱時

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているかどちらともいえない

自己評価表㉒・いつも自分で準備をして行くのを楽しみにしています。
85

1500

応
事業所の支援に満足しているか㉓

・子どもが通っている曜日に行われたとは聞いていないと思う。

95

5020

・保育園も他教室も「いや」というので、どこでもいくのはい・いつも子どもがお世話になり、本当にありがとうございます。

事業者向け①

すてーじ

児童発達支援チェック項目

はいいいえ

利用定員と指導訓練室等スペースの関係で適切である。

10001000

環境・体制
整備

③④

生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている。

利用人数に合わせて職員数を調整しています。

全てバリアフリーではないが、利用者の障害特性に合わせて環境整備をして怪我や事故のないように配慮しています。

8020

1000

(目標設定と振り返り)に広く職員が参画し 1000

業務改善を進めるためのPDCAサイクル⑤

工夫している点
課題や解決すべき点など充分なスペースが確保できています。

職員の配置数は適切である。

②

自己評価表

定期的に整理整頓・清潔保持を心がけています。
玩具や室内、送迎車の消毒も行っています。

ミーティング等でPDCAサイクルについて、見直しや話し合いをする機会を設けています。ている。

⑥
業
務改善

保護者の評価表の結果を基に、業務改善に努め、できるだ
け保護者の意向に沿えるように努力しています。

1000

事業所向け自己評価及び保護者向け評価表の結毎月HP及び会報を発行しており、公開しています。

果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとと⑦もに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公1000開している。

⑧

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善に繋げている。

⑨

職員の資質向上を行うために研修の機会を確保している。

⑩
適切な支
援の提供

保護者向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている。

⑪

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している。
子どもの適応行動の状況を図るために標準化されたアセスメントツールを使用している。

苦情解決についての第三者評価を設置しています。

100

10000

利用者と保護者のニーズをしっかりアセスメントし、課題や目標を抽出して適切に計画案に取り入れいています。

1000

独自の(事業所内共通)ツールを活用しています。改善点があ1000

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべ支援)」、「家族支援」、「地域資源」で示す支援内容から子供の支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている。

れば、常に見直しを行っています。
子ども・家族・事業所及び地域資源内で適切な支援につながるように、常に情報共有（幼稚園・保育園との連携）や最優先課題解決に努め、具体的なサービスを提供できるように努めております。

き支援」の「発達支援(本人支援及び移行⑫

研修や講演会に積極的に参加しています。また、事業所内研修も行っています。

10001

事業者向けすてーじ

チェック項目

適切な支
援の提供

⑬

児童発達支援計画に沿った支援が行われている。

⑭

活動プログラムの立案をチームで行っている。

⑮⑯

子供の状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している。

⑰

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している。

⑱

支援終了前には職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気づいた点等を共有している。

⑲

⑳

関係
機関や
保護者との連携関係
機関や保護者との連携活動プログラムが固定化しないよう工夫している。

㉑㉒

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善に繋げている。

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している。
障害児相談支援事業所のサービス担当者
会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している。

母子保健や子供・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている。

児童発達支援はい100100

工夫している点
課題や解決すべき点など

いいえ

00100010001000

自己評価表

職員間で支援内容を把握しお互いをフォローしながら適切なサービスにつなげています。

職員間で役割を決め相談し子どもに対して最良のプログラム立案に取り組んでいます。

季節感のある創作活動や集団活動、個別活動を取り入れています。

お子様の特性を理解しながら最良のサービスを取り入れています。

支援前に必ずミーティングを行い、支援内容の確認を行っています。

その日の気付きなど、情報共有をしっかり行っています。

1000
個別記録以外にその日のこどもの様子を細かくまとめPCで1000

検証・改善をしています。
成長過程を『視える化』して必要性を判断しています。

100

10000

コロナ禍で回数は減っているが、専門職・管理者・児童発達管理者で協議し最も最良の職員が参画できるように配慮しています。

その都度、利用者側主体で連携に取り組んでいます。

1000
関係機関と密に連絡を取り連携を図っています。

(医療的ケアが必要な子供や重症心身障害のある子供等を支援している場合)地域の㉓保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている。

1000

主治医からの指示書を当事業所へ提出していただき、安心して過ごして頂けるような支援を行っています。

(医療的ケアが必要な子供や重症心身障害のある子供等を支援している場合)子供の㉔

主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている。

1000

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校(幼稚部)等と㉕の間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている。

1000

関係機関と密に連絡を取り、通園先での様子や当事業所での様子についての情報共有を行うとともに、相互理解に努めています。

2

事業者向けすてーじ

チェック項目児童発達支援はい関係
機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携学部)との間で、支援内容等の情報共有と工夫している点
課題や解決すべき点などいいえ

必要に応じて関係機関と情報共有しています。

移行支援として、小学校特別支援学校(小㉖

自己評価表

6040

相互理解を図っている。

㉗㉘

他の児童発達支援センターや児童発達支
援事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている。
保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子供と活動する機会がある。

コロナ禍で研修の回数は減っているが、電話またはオンラインで、関係機関と連絡を取り合っている。

90

10

コロナ禍で交流がなかなかできない状況にある。

01006040コロナ禍で参加がなかなかできない状況にある。

(自立支援)協議会子供部会や地域の子㉙㉚

供・子育て会議等へ積極的に参加している。
日頃から子供の状況を保護者と伝え合い、子供の発達の状況や課題について共通理解を持っている。

1000

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族支援プログラム(ペア㉛

レントトレーニング等)の支援を行ってい

100

0

連絡帳・電話相談・送迎時の会話を活用して共通理解に努めています。

職員が社内外の家族支援プログラム研修に参加し、事業所内で活用できるツールを発案しサービスに取り入れています。

る。

㉜㉝
保護者への説明
責任等

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明を行っている。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている。

㉞

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている。

㉟

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している。

㊱㊲

子供や保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子供や保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している。

定期的に会報などを発行し活動概要や行事予定・連絡体制等の情報を子供や保護利用者側が納得できるよう配慮・説明を行っています。

1000
信頼関係を築き同意を得ています。

1000

連絡帳や電話・訪問などを活用しニーズを抽出して対応しています。

10000

父母会の開催は難しいが、保護者面談などの開催を今後検100 討していく。
事業所独自のフローチャートを活用しています。

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毎月発行しています。

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事予定・連絡体制等の情報を子供や保護者に対して発信している。

事業者向け

1000すてーじ

チェック項目児童発達支援はい保護者への説
明
責任等

㊳㊴

㊵

㊶

非常時
等の対
応

事業所の行事に地域住民を招待する等、地域に開かれた事業運営を図っている。

緊急時対応マニュアル・防犯マニュア
ル・感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している。

㊷

非常災害の発生に備え、定期的に避難・救出・その他必要な訓練を行っている。

㊸

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等の子供状況を確認している。

㊹

食物アレルギーのある子供について医師の指示書に基づく対応がされている。

㊺

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している。

㊻

虐待を防止する為の職員への研修機会を確保する等、適切な対応をしている。

㊼

PCなどでパスワード設定をしたり、書類などは常に鍵付き

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障害のある子供や保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子供や保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画を記載している。

工夫している点
課題や解決すべき点など

いいえ

個人情報の取扱いに十分注意している。

自己評価表

10000

書庫で保管しています。
アイテムや構造化を活用してコミュニケーションのツールにしています。

消防署の方に来ていただき、消火訓練などを行った。

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常に見直しを行い最善のマニュアル作成に努め実施しています。

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開催日時通りに訓練を実施し職員間で危機管理の意識を高め災害時に備えています。

情報共有し対応・確認しています。

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事前にアレルギーチェックシートなどで確認を行って注意をしています。

発生前、発生後、2週間後を目途に発生原因・検証を行っています。
社内外で研修に参加して実践しています。

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生命または身体を保護するため、やむを得ない場合の身体拘束は、事前に保護者の同意を得ています。

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