別添資料５

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：

環
境・体制
整備

令和６ 年 ２ 月 ２７ 日
チェック項目はい1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である〇

2

職員の配置数は適切である〇

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

プログラム中の運動をするスペースを確保している
人員配置の基準を満たし、児童発達支援管理責任者・小学校教諭・保育士・児童指導員

手荷物を入れる場所には色分けや写真を付けて分かりやすいようにしている。集中力を生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている〇

4

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている〇

5

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している〇

37保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

9

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している12

13

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用している
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われている

クールが終了ごとに掃除を行い、清潔を心がけている
毎日の朝礼では、その日来所する利用児童の目標を確認し、終礼では１日の振り返りを行い、日々の業務改善に努めている〇

年に一度実施し、保護者の意見をスタッフ間で検討し、業務改善に努めている〇

様々なご意見をいただき、早急に改善しいく
ことで、質の良いサービスの提供に繋げることができている〇

今年度より実施予定〇

外部講師を呼んで、毎月テーマ別の研修を行っている〇保護者との面談、モニタリングを行い計画を作成している〇

アセスメントシートを作成し、課題の抽出、個別支援計画作成の根拠資料として活用している

発達支援計画を作成している

11

継続させるために、極力壁面を貼らないようにしている。施設内に段差はなく、バリアフリー化に努めている。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童適
切な支
援の提
供

いいえの資格を取得した職員を配置しております。

6
業務改善

事業所名 児童発達支援・放課後等デイサービス AYUMOおりおの

現在地域支援は行っていないが、ガイドラインの支援内容から適切な項目を選択し、具体的に支援を行っている〇〇

個別支援計画に沿って支援を行っている

14 活動プログラムの立案をチームで行っている〇

来所する子どもに合わせて、スタッフ間で相談し、活動プログラムを決めている

活動プログラムが固定化しないよう工夫している〇

運動サーキットは2週に1回、生活プログラムは1週ごとに変更している〇

個々の子どもの特徴を十分に理解し、個別、集団活動ができるように、作成している15

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動16 を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している

常勤スタッフがメインの研修の為、非常勤スタッフも研修の参加を今後は検討

な
支援の
提
供チェック項目

はいいいえ支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ17 の日行われる支援の内容や役割分担につい朝礼で、リーダーや目標を決め、スタッフ全員〇で共有しているて確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、18 その日行われた支援の振り返りを行い､気付終礼で、プログラムの反省や全体の振り返り 振り返りった内容を、アセスメントに追記し次回のを行い、保護者からの連絡事項などの共有 個別支援計画やカンファレンス会議の参考にす〇を行っているいた点等を共有している

日々の支援を経過記録や療育日誌に記録し、個別支援計画の評価、見直しの根拠資料〇

20

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している〇

21

障がい児相談支援事業所のサービス担当者
会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している〇

22

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている〇

23（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障がい福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている〇

現在該当する児童がいない24（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている〇

現在該当する児童がいない〇

現在直接的な連携ははかれておらず、今後機会を作り、連携していきたい〇

現在直接的な連携ははかれておらず、今後機会を作り、連携していきたいとして活用している
六ヶ月に一度はモニタリングと支援会議を行い見直しが必要か判断している。
障がい児相談支援事業所とは直接施設にモニタリングに来て頂いたり、電話や個別支援計画の支援内容の情報共有をしたりと連携を図っている
必要に応じて市町村の保健センターや関係機関と連携をしている

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小26 学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援

27 事業所、発達障がい者支援センター等の専門相談支援事業所とはモニタリングの機関に情報共有を行っている〇機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障がいのない子どもと活動する機会があ

要望や案内があった場合は、交流する機会を作るように検討ていく

〇

る

29

（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している〇

毎月一回、地域の事業所連絡会に参加している〇

連絡ノートや直接話すなどをして、情報共有し、共通理解を持てるようにしている

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、30 子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護31 者に対して家族支援プログラム（ペアレント･ト面談時などに子どもの特性に合わせた声掛けの助言や、親子通所を行い、親子の触れ合いの時間や一緒に遊ぶ時間を設けている〇

レーニング等）の支援を行っている

保護者

る

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

19

関係
機関や
保護者との連携関係
機関や保護者との連携課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

工夫している点32

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている〇

契約時に詳しく説明している

33

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている〇

個別支援計画作成後、説明を行い、内容を確認して頂いているチェック項目はいいいえ定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対34 する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を保護者への説明
責任等していくのかをスタッフ間で考え、伝えている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等をコロナが５類に移行したことで昨年より保護者会を開催し、保護者同士の連携を支援して

〇

いる

している

36

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

相談があった場合、スタッフ間で相談内容を〇確認し、今後どうしていくのかを話し合い、即時対応している

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予

37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対毎月のお便りやLINE、ブログで情報を発信し〇ている

して発信している38 個人情報の取扱いに十分注意している

非
常時
等の対
応

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

保護者から頂いた悩みを受け止め、今後どう

〇

行っている

35 開催する等により、保護者同士の連携を支援工夫している点

書類関係は鍵のかかるキャビネットで厳重に管理している〇

39

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている〇

40

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている〇

41

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している〇

半年に一度、防災・防犯訓練を実施している。感染症対策は定期的に研修を行っている

42

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている〇

実際の避難経路の確認等、防災訓練で行っている

43

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認している〇

契約時、又は新年度等定期的にアセスメントシートで確認している

44

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

45

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している〇

各スタッフが作成し、全体で内容を共有している

46

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている〇

虐待防止委員会を設置し、同法人内で研修を行っている

47

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している〇

契約時に説明して同意を得ている

個々の子どもに合わせた伝達方法で情報提供に努めている
昨年度より祝日のイベントプログラムの中で、地域で活動している合唱団を招待して音楽会を開いた。今後少しずつ交流の機会を増やしていきたい初回面談で子どものアレルギーに関して、保護者から確認できている。今後どのようなアレルギーがあり、症状が出た際にどのように対処するのかをスタッフ間で情報共有していきたい〇○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

別添資料１０

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：

環境・体制
整備業
務改
善

適切な支
援の提供

令和6年 2 月 27 日

事業所名 児童発達支援・放課後等デイサービス AYUMOおりおの

チェック項目はい1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である〇

2

職員の配置数は適切である〇

いいえ

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

プログラム中の運動をするスペースを確保し 訓練を行うスペースには最低限必要な物しているか置かないようにしている

人員配置の基準を満たし、児童発達支援管理責任者・小学校教諭・保育士・児童指導員の資格を取得した職員を配置している

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている〇

4

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している〇

毎日の朝礼では目標を立て、終礼では振り返りをスタッフ全員で行い、日々業務改善に努めている

5

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている〇

様々なご意見をいただき、早急に改善しいくことで、質の良いサービスの提供に繋げることができている6

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している〇

ホームページに結果を掲載している

7

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している〇

外部講師を呼んで、毎月テーマ別の研修を行っている

9

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している〇

保護者との面談、モニタリングを行い、計画を作成している10

子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している〇

アセスメントシートを作成し、課題の抽出、個別支援計画作成の根拠資料として活用している

11 活動プログラムの立案をチームで行っている〇

来所する児童に合わせて、スタッフ間で相談し、活動プログラムを決めている。

12

活動プログラムが固定化しないよう工夫している〇

運動は二週に一回、生活は毎週内容を変更し、日々のプログラムも全く同じにならないように少しずつ変化をつけて行っている。

13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している〇

通常プログラム、祝日プログラム、長期休暇プ
ログラムと分けて支援を行っている。

〇

個々の児童の特性を十分に理解し、個別、集団活動ができるように、作成している。

〇

朝礼で、リーダーや目標を決め、スタッフ全員で共有している。

〇

終礼で、プログラムの反省や全体の振り返りを行い、保護者からの連絡事項などの共有を行っているを作成している
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ15 の日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ16 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いたいる〇

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を14 適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画

施設内に段差はなく、バリアフリー化に努めて 入口や扉のところには段差はなく、車イスでも点等を共有している

通りやすくしている

今年度より実施予定

17

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている〇

日々の支援を経過記録や療育日誌に記録し、個別支援計画の評価、見直しの根拠資料として活用している

18

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断している〇

六ヶ月に一度はモニタリングと支援会議を行い見直しが必要か判断している

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている〇

スタッフ間でガイドラインの読み合わせを行
い、支援の基本活動を意識して児童と関わっている

常勤スタッフがメインの研修の為、非常勤スタッフの研修の参加を今後は検討

障害児相談支援事業所とは直接施設にモニタ

障がい児相談支援事業所のサービス担当者会

20 議にその子どもの状況に精通した最もふさわし

リングに来て頂いたり、電話や個別支援計画の支援内容の情報共有をしたりと連携を図っ〇い者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整
21（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

22
関係
機
関や
保護者との連
携ている
必要な情報の取得や提供に努め、トラブルが起こらないように事前の連絡調整に努めてい〇る。学童などにも名刺を渡し、連絡が取れるよ
うにしている

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている〇

現在該当する児童がいない

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こ

23 ども園、児童発達支援事業所等との間で情報こちら側から相談支援事業所等に積極的に〇電話で確認を行っていきたい

共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障がい福祉サービス事業所等へ移行する場
24
合、それまでの支援内容等の情報を提供する
等している

〇

まだその機会がない〇

まだ専門機関と連携を取る機会が少ないので、今後積極的に連携を取っていき、助言や研修を受けていきたい〇

保護者へのアンケートでもそのような要望がない為、取り組んでいない

児童発達支援センターや発達障がい者支援セ

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

26

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会がある

27（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している〇

毎月一回、地域の事業所連絡会に参加している〇

連絡ノートや送迎時に直接話をするなどをし、情報共有し、共通理解を持てるようにしている

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子28 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護29 者に対してペアレント･トレーニング等の支援を面談時などに児童の特性に合わせた声掛けの助言などは行っている

〇

行っている

保護者への説明
責任等

30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っている〇

契約時に詳しく説明している

31

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている〇保護者から頂いた悩みを受け止め、今後どうしていくのかをスタッフ間で考え、伝えている〇

コロナが5類に移行したことで昨年より保護者会を開催し、保護者同士の連携を支援している〇迅速に対応し、改善点などを保護者に説明し、不満や不安の解消に努めている。また苦情対応の記録を残し、ミーティング等をすることでスタッフ間で共有している〇

毎月のお便りやLINE、ブログで情報を発信している〇

書類関係は鍵のかかるキャビネットで厳重に管理している〇

個々の児童に合わせた伝達方法で情報提供に努めている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開32 催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知
33
し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予34 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
36

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に37開かれた事業運営を図っている〇

昨年度より祝日のイベントプログラムの中で、地域で活動している合唱団を招待して音楽会を開いた。今後少しずつ交流の機会を増やしていきたい緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染

38 症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周半年に一度、防災・防犯訓練を実施している。

〇

感染症対策は定期的に研修を行っている

知している

非
常時等の対応39

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている〇

40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている〇

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に
41
事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している〇

実際の避難経路の確認等、防災訓練で行っている

定期的に研修を行っている契約時などに保護者に説明し、書面にて同意を頂いている。やむを得ない身体拘束に関しては、支援計画に反映するようにしている
初回面談時に児童のアレルギーに関して、保護者から確認できいる。またおやつは各自食物アレルギーのある子どもについて、医師の42
指示書に基づく対応がされている〇

持参して頂いている。今後どのようなアレルギーがあり、症状が出た際にどのように対処するのかをスタッフ間で情報共有していきた43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している〇

各スタッフが作成し、全体で内容を共有している