多様なニーズに応える学科編成

人材育成の目標

自然科学及び数学の基礎「工学」とは安全で快適な暮らしや人々の夢を実現するた （１）めの原理や技術を創造する学問です。ITやバイオテクノロ

知識を習得し、科学技術の新ジーなどの輝かしい科学技術は工学の中で開花しました。
一

たな展開にも柔軟に対応でき方で、地球環境問題など、数多くの課題に直面し、自然に調る人材の育成

和するソフトテクノロジーへの新たな挑戦が求められています。 工学部は、多様なニーズに応えるために、幅広い学問
分野の知識と創造力を結集した６学科で構成されます。

（２）工学における専門知識や◯ものづくりを支える機械工学科

基礎的なデザイン能力を習得◯次世代テクノロジーを生み出す電子・物理工学科し、その知識や能力を実際の◯情報社会をリードする情報工学科

技術に活用できる人材の育成◯環境調和型物質創成を目指す化学バイオ工学科（３）工学的課題を論理的に思◯生彩ある社会・生活環境を創造する建築学科

考できる人材の育成◯都市生活の基盤を創る都市学科

充実したカリキュラムと少人数教育

４）日本語及び外国語による基礎的コミュニケーション

多様化する最先端の科学技術の研究には豊かな教養能力を有する人材の育成と複数の専門分野に及ぶ知識が必要です。そのために、総（５）技術者・研究者として社合大学の特色を活かした幅広い全学共通科目と充実した会的使命と責任を自覚し、倫専門科目を4年間を通じて履修できる教育カリキュラムを理に基づき行動できる人材用意しました。1〜3年生で習得した基礎知識をもとに、4の育成

年次には大学生活の総決算となる卒業研究を通じて研究活動に参加し、その成果を世界に向けて発信します。
また、学部生の75%以上が大学院に進学している状況
から、大学院教育への継続性にも配慮したカリキュラムとなっています。最新の研究設備と少人数制によるきめ細かな研究指導のもと、昼夜の区別を忘れるほどの素晴らしい体験があなたを待っています。

研究成果の発信と社会貢献
大阪市立大学工学部は、専門知識に裏づけられた柔軟

人材育成の理念（１）科学を基礎とした柔軟な工学的センスと確かな倫理な思考力と高度な研究開発能力を備え、複合的な問題に観を備えた技術者・研究者の育成

臨機応変に対応できる人材、基礎力を備え、学問・技術の（２）新産業の創生等社会発展に工学的貢献ができる技

広領域化に対応できる人材を育成します。得られた研究

術者・研究者の育成

成果は教員や学生によって国内外の学会などで発表され、（３）地球的視点から多面的に諸問題を解決し、21世紀の様々な分野で役立っています。

都市の創造に貢献できる技術者・研究者の育成
1

電子・物理工学科の南教授研究

トピックス

室で開発した「人工オーロラ発生装置」
を上海万博大阪館に出展。

化学生物系専攻後期博士課程の機械工学科（脇坂名誉教授、高田西弘泰君が日本化学会第90春季

准教授のグループ）で開発した魚年会(2010)において学生講演賞

ロボットが第3回水中ロボット・を受賞

フェスティバルで2位，3位に入賞

ロボカップジャパンオープン2010

平成22年度土木学会関西

大阪で本学情報工学科と龍谷大学

支部年次学術講演会にて，との合同編成チーム「Baby Tigers

応用構造工学研究室（山口DASH」が準優勝

隆司教授）の学生：中村和
晶 君，堀 嗣 輔 君 が 優 秀 発
表賞を受賞

都市系専攻前期博士課程の今村
謙人君，宮武希実さんがデザインした携帯電話の充電器アダプター「WORLD OF ALICE」がiida
AWARD 2010を受賞

都市系専攻後期博士課程修了の電子情報系専攻，
土井将登

黒木宏一君が認知症高齢者グル君，阿多信吾准教授，岡育ープホームの研究で、2010年度

生教授が2010年電子情報

日本建築学会奨励賞を受賞

通信学会情報通信マネジメ
ント研究専門委員会より，「情報通信マネジメント研
究賞」
を受賞

＊1 ＊3

大学院工学研究科＊1 ＊3「大都市大阪とともに歩む」

＊2

＊2

機械工学科

工学研究科では、次世代を担う

情報工学科

＊1 ＊3

化学生物系専攻を目指しています。
また、様々な都＊2の共同研究に取り組んでいます。

＊2

電子・物理工学科＊1 ＊3

高度専門職業人と研究者の育成
市課題に挑戦し、自治体や企業と電気情報系専攻

機械物理系専攻

都市系専攻

化学バイオ工学科
後期博士課程は標準３年

建築学科

＊注1

前期博士課程は標準２年＊注3

年度短縮制度＝成績優秀者は、前期博士課程の在学期間（標準２年）
を１年短縮して後期博士課程に進学することができます。
また、後期博士課程の成績優秀者は、在学期間（標準3年）
を１~2年短縮して修了できます。

2

＊注2

都市学科

飛び級制度＝成績優秀者は、学部３年次に大学院を受験することができます機 械 工 学 科

Mechanical Engineering

あらゆる産業の基盤を支え
ものづくりの原点を見据える
機械工学は、環境、ロボット、マテリアル、航空・宇宙、輸送、医療など、幅広い産業分野で必要とされる基盤的学問分野
で人々の生活を豊かにする様々な技術の構築に寄与してきました。これまでの伝統的な基盤技術に加え、時代とともに変化す
る産業構造や社会の価値観に応えるため、機械工学は新たに創成された技術や原理を取り入れ、日々進化発展を続けています。
本学科では、原子・分子レベルのナノ・ミクロスケールから、
環境・社会などのマクロスケールまで横断的にとらえた特色あるカリキュラムを提供し、色々な視点から問題を考察できる能力の育成を目指します。ものづくり、物理や数学、人・社会に興味をもち、次世代の機械や先端材料の創成に挑戦したい学生、時代を切り拓く技術者・研究者を目指す意欲のある学生を求めています。
人型ロボットおよび魚ロボットとそれらの燃料電池による駆動■提供科目とカリキュラムの特徴

主な専門科目（工学部共通科目を含む）
１年次：基礎力学I･II／材料力学I･II／材料基礎学I／機械材料学
２年次：流体工学／流体力学Ⅰ／熱力学Ⅰ･Ⅱ／機械設計／機械振動学／制御工学I･Ⅱ／セラミック材料学／材料基礎学II／材料物理化学／材料強度学／数値計算法／コンピュータプログラミング法／機械製図
３年次：工業数学I･Ⅱ･Ⅲ／流体力学II／環境エネルギー工学／ロボット運動学／メカトロニクス工学／生産加工工学I･Ⅱ／知的材料工学／材料デザイン学／固体電子論／機械工学実験／設計製作実習
４年次：卒業研究／技術者倫理／職業指導
カリキュラムの特徴
１年次から２年次前半では、主に数学や物理などの基礎教育、外国語、人文系の総合教育科目、専門科目のうち基盤的な科目を学習します。２年次の後半から３年次では専門性を高めるために３つの重点教育分野（環境・エネルギー機械、システムダイナミクス、マテリアルデザイン）に分かれて、各分野の科目を集中的に学習します。これらの重点教育分野の教育内容は、新しい時代の機械工学や材料工学の基礎を構成する学問領域であり、機械工学の共通的な基盤科目を習得し、かつ３つの分野のいずれかを集中的に学習することで社会に出てから遭遇する幅広い問題を解決する能力を育成することが本学科の教育の特徴です。最終学年の４年次では全員各研究分野（研究室）に所属して卒業研究を行い、総仕上げをします。

授業風景

3

■教育・研究

本学科では、以下の9つの分野により幅広い教育・研究を実践しています。

【熱工学】
Thermal Engineering【材料知能工学】
Smart Composites Engineering

教育：熱やエネルギーの変換と伝達
研究：環境共生型エネルギーシステムの構築・ヒートアイランドの実態調査や対策技術など環境熱工学分野の開拓、過熱水蒸気・高湿度空気を利用した加熱や乾燥など非定常な輸送現象の解明と利用技術の確立。

教育：固体力学，
センシング工学，
知的材料工学
研究：信頼性向上を目的とした材料センシングシ
ステムの研究。健全な複合材料部材を確実に製作する新成形システムの研究。種々の機能を持つ材
料とセンサを一体化した新材料システムの研究など。

【流体工学】
Fluid Engineering
教育：流れによる力学的作用や諸現象の解析
研究：表面張力や動的表面張力に関連する流体現象の解明。液体の微粒化，薄膜の穿孔機構および微量液体の運動制御法に関する研究。流動抵抗を抑制した伝熱促進法の開発など。

【材料数理工学】
Materials Modeling &Evaluation

超微細結晶材料の結晶方位マップ【機械力学】
Machine Dynamics
教育：力学系のダイナミクスの解析と同定
研究：機械や構造物の状態を計測して損傷や故障を検知する手法の研究。
加工状態を計測する手法および計測データに基づいて加工条件を最適化する手法の研究。機械の動特性（マルチボディや流体関連）を解明する研究。

【材料機能工学】
Materials Physics &Mechanics

ダクト内の渦のコンピュータ
シミュレーション結果【生産加工工学】
Production Engineering
教育：材料および材料加工
研究：各種材料の超精密切削加工、先進材料の溶接・接合加工およびそれらの組織学・力学特性、微生物腐食の解析・評価および抗菌性金属材料の開発・評価などに関する研究。

金属の精密加工【動力システム工学】
Power Systems Engineering
教育：エネルギー変換システムとロボットのモデリングや制御
研究：自動車パワートレインの最適化制御、次世代パワーシステムおよびバイオロボティクス(陸上移動ロボット、
魚ロボットなど)に関する研究。

教育：材料力学や制御などのメカニクスとダイナミクス
研究：材料特性の理論的モ
デリング手法の開発。超音波などを用いた材料特性の非破壊評価技術の確立。ピ
エゾ素子や磁性流体をセン
サやアクチュエータに応用する研究など。

機能性流体である磁性流体表面に現れたスパイク構造

教育：金属系材料の構造と物性
研究：ナノ構造材料の開発、
微視的構造の解明、機械的特性の評価。自己組織化した格子欠陥の電子顕微鏡観察による疲労損傷の評価。アコース
ティックエミッション解析による結晶塑性過程の解明。
【材料物性工学】
Materials Functioning &Engineering
教育：材料創製と材料物性評
価
研究：分子スケールからマク
ロスケールまでの構造を制御し、革新的物性を持つ材料創
製と機能評価・予測に関する研究を行う。環境・エネルギー、バイオ、センサ材料などへ応用する物理・化学的研究など。

以下の２つの分野は工学部共通部門ですが、機械工学科の学生も研究指導を受けることができます。
【機械工作室】
Machine Work Shop

【応用数学研究室】（数学部門）
Applied Mathematics

研究：高分子固体を大きく変形させた際の力ー変位ー時間関係や破壊挙動を支配するメカニズムの研究。変形履歴を用いた高分子固体の力学物性改良法

教育：工業数学
研究：広い意味での波動現象を記述する微分方程式の考察

Webサイト http://www.eng.osaka-cu.ac.jp/faculty/mech/もご参照ください。

4電 子・物 理 工 学 科

Department of Applied Physics and Electrical Engineering

新世代のテクノロジーを生み出す、
科学技術のフロンティア
携帯電話や薄型テレビ、DVDなど、身近に電気・電子工学
や応用物理学を利用した機器があふれています。電子・物理工学科では、このような身近にある電子情報機器をはじめ、さま
ざまな産業を支える電気工学、電子工学、応用物理学の基礎教
育と最先端の研究開発を行っています。
電子・物理工学科では、日進月歩の高度技術社会をリードし、
新しい科学技術を開拓できる高い専門性や応用能力、さらに技術者として高い倫理観を備えた人材の育成をめざしています。
これらを通じ、あくなき「知」の探求によって希望ある未来をひらく科学技術の創造をめざします。

固体レーザー(緑色)を励起源とした
波長可変レーザー(赤色)の発振実験

電気工学や電子工学、物理学、応用物理学などの知識を活用して新しい科学技術を開拓をしてみたい学生、
電磁気学や計測工学、半導体工学、量子光学、数理工学などの分野で物理現象や物質の性質などの解明に興味があり、それらをさまざまな分野に応用してみたい学生、また、電気・電子工学や応用物理学などを中心とする幅広い科学技術に強い興味を持ち、学習と研究に意欲と情熱を持って取り組むことのできる学生を求めています。

■提供科目とカリキュラムの特徴
電子・物理工学は幅広い学問分野にわたっています。そのため、基礎教育科目(全学共通)に加え、専門科目を系統的に学ぶ必要があります。下図に示すように、電子・物理工学科の専門科目では、共通科目群を中心として、それぞれ電気・電子工学と物理工学(応用物理学)に傾斜した科目群を学びます。また、両方の科目群をバランス良く学んで、幅広い領域の知識を習得することもできます。さらに、大学院電子情報系専攻へ進学す
ることによって、研究開発能力によりいっそう磨きをかけ、高い専門性を持った技術者や研究者への道が開けます。
物理工学 科目群

共通 科目群

電気・電子工学 科目群

電気回路学Ⅱ

電磁気学Ⅱ

基礎教育科目群（数学、物理基礎など）

統計力学Ⅱ

共通 科目群

電子回路学Ⅱ

基礎的専門科目

プログラミング言語

物理光学

電磁気学Ⅰ、電気回路学、電子回路学、制御工学

結晶物理工学

量子力学Ⅰ、統計力学Ⅰ、半導体工学Ⅱ

固体物理学、半導体工学Ⅰ、

電気電子材料学

電子・物理工学実験

電気電子計測工学

量子エレクトロニクス

卒業研究

5

■教育・研究【電磁気学】
Electromagnetics
プラズマや放電現象の工学的応用の研究や宇宙電磁気学の研
究、ロケットや人工
衛星用宇宙観測装置の開発を行っています。また、電気自動車の開発に関する研究も行っています。

【光物性工学】
Optical Properties and Function of Materials
無機・有機半導体、イオン結晶などのナノメー
タ・スケール超薄膜（超格子・量子井戸）や超微粒子における光と物質の相互作
用(光と物質中の電子系とのエネルギー変換過程)と光機能性に関する研究を行っ
CL
SEM
ています。
酸化亜鉛の微小結晶

人工オーロラの発生実験【材料計測工学】
Electronic Materials and Measurements
ELディスプレイや有機超薄膜、アモルフ
ァス半導体、プラズ
マ重合膜、非線形現象などに関する研究を行っています。
電気を用いた生体の活性計測に関する研究を行っています。

【応用分光計測学】
Advanced Spectroscopy and Measurement
フェムト秒から連続波までの独創的なレーザーシ
ステムや原子層制御による新しいレーザー光学素子を研究開発しています。また、イオン
や原子、電子のスピ
ン偏極、少数荷電粒子の検出技術の開発とエネルギー分光な
どプローブビーム技術に関する研究を行なっています。

CVD製膜装置

タングステン最表面の原子配列像【波動物理工学】
Physical Wave Engineering
光と物質中の電子との相互作用や輸送現象を利用した電子デバイスの研究を行っています。
また、マイクロマシーン可動体の研究を行っています。高強度電磁波と電子の相対論的相互作用、さらに、テラヘルツ波の応用に関する研究
一円玉より小さいを行っています。
マイクロマシーン可動体【数理工学】
Mathematical Physics
多様で複雑な現象の背後に潜む法則性や普遍性を探求するのが数理工学です。ミクロな世界の法則を用いて、金属絶縁体転移や磁性転移の研究を行っています。
群論を使って量子もつれの状態を研究しています。また、非線形現象や非平衡現象の研究も行ってい研究室のゼミ風景
ます。

【物性制御工学】
Design of Material Properties
新しい機能をもつ物
質と材料を開発する
ことをめざして、結晶成長学や表面科学の研究を進めています。特にフレキシブ
ルディスプレイに関連した研究開発に力を入れています。

試作した透明薄膜トランジスタ

学科ホームページアドレス
http://www.eng.osaka-cu.ac.jp/faculty/elec/6情 報 工 学 科

Information and Communication Engineering

電気・電子、
コンピュータ、情報通信の基盤技術で高度情報化社会をリードする
情報工学は「情報の生成、伝達、変換、認識、利用などの観点か
ら、その性質、構造、論理を探求する学問、およびその具体化を行う計算機を中心とする情報機器および情報システムのハードウェ
ア、
ソフトウェアの理論と実際に関する学問分野」であり、現代社
会の産業基盤、生活基盤として欠くことのできない技術となっています。情報工学は、電気・電子工学、通信工学、計算機科学などを基礎とし、これら幅広い科学技術を複合化し、新たな先端技術領域を産み出しています。
本学科では、情報工学の教育・研究を通じ、情報通信技術が社会に及ぼす影響を配慮し、時代の要請に応え得る、電子・情報・通信関係の広範囲な問題に対する適応能力を習得し、さらに、未知の問題を自らの手で解決していく自主性と独創性を持った人材を育成します。

■提供科目とカリキュラムの特徴

ゲームをするロボット

提供科目
情 報 基 礎 科 目 ： 情報数学／情報理論／ディジタル信号処理／制御工学／工業数学／他
計 算 機 基 礎 科 目 ：プログラミング言語／データ構造とアルゴリズム／ソフトウェア設計論／データベース論／他
電気電子基礎科目 ： 電気回路学／電子回路学／論理設計／電磁気学／集積回路／電気電子応用／他
電 子 情 報 科 目 ： 光エレクトロニクス／光デバイス／センシング工学／電子画像工学／システム制御工学／他
情 報 処 理 科 目 ： 言語工学／言語処理工学／パターン認識工学／知識工学／オペレーティングシステム／他
情 報 通 信 科 目 ： 情報伝送論／通信理論／ネットワーク論／符号理論／応用情報／光情報工学／他
実 験 科 目 ： 情報工学実験
演 習 科 目 ：プログラミング演習
カリキュラムの特徴
情報工学科のカリキュラムは、情報工学に関連した先端技術領域の学問
内容を習得できるように、１年生から４年生にわたり、数学、物理、化学などの基礎教育科目を基礎とし、情報工学の専門科目が準備され、講義、実験・演習の形で組み込まれています。実験・演習は、講義で習得した知識の具体化であり、知識を深化させ、思考力・洞察力を養います。特に、４年生にな
ると教員の指導のもと、独創的かつ自立的な情報工学の技術者を目指し、卒業研究を行います。卒業研究は、自ら設定した研究課題の下に、問題解決に必要とされる専門知識の集積と論理的展開能力を駆使し、研究成果をまとめることが要求されます。

ネットワークにおける情報の流れとその制御

7

■教育・研究

８つの学部教育分野構成【電子回路学】
Electronic Circuits【情報システム工学】
Information System Engineering

光ＭＥＭＳ等の光制御デバイスの作製と立体表示や光スイッチへの応用、光情報処理システム、
３次元画
像処理、
３次元画像入出力システム、ヘッドマウントディスプレイ、
ウェアラブルコンピュータを用いたヒュー
マンインタフェース等に関する研究を行っています。

３次元グラフィックスを含む画像処応用、ユビキタス
環境での計算機応用、
ヒューマンコンピュータインタ
ラクション、
デザインパターンやリファクタリングなど
プログラミング支援に関する研究を行っています。
【光電子工学】
Optoelectronics
半導体レーザや光増幅技術、波長変換技術を駆使した光機能デバイスに関する研究、光の量子性を活用する量子光学等に関する研究、物体の三次元形状計と立体表示、複眼光学系による三次元データの取得と表示等の情報フォト二クスに関する研究、スペックルパターンを用いた鼓膜の振動解析等の光生体計測に関する研究を行っています。
【電磁デバイス工学】
Electromagnetic Devices【情報処理工学】
Information Processing Engineering
視覚情報処理、自然言語処
理、パターン認識、学習、遺伝的アルゴリズムなどの生物や人間が行っている情報処理の工学的モデルに関して基礎的な研究を行っています。また、その成果を知能ロボットや医用画像処理へ応用する研究を進めています。
【知識情報処理工学】
Knowledge and Data Engineering
自然言語理解や画像理解等、人間の行っている知的情報処理を計算機上で実現するための、知識表現、推論、学習等の基礎研究を担当しています。蟻、鳥、魚等、群として生存していくための行動を「群知能」と考え、群知能の計算モデ
ルとその応用研究、ならびに、並列・分散的知識情報処
理、ロボットにおける学習、および人とロボットの共存について研究しています。

マイクロ電磁デバイ
ス、マイクロマシン、
フェーズドアレイアン
テナ、生体からの電気情報の計測と解析などの研究を行っています。最近では世界初の薄膜電力計の開発に力を注いでいます。この電力計は非常に小形であらゆる電気製品に組み込み可能です
ので、電力消費量をリアルタイムに計測し無駄な電力消費を押さえ省エネに貢献できます。
【情報ネットワーク工学】
Information Networking Engineering
ネットワークをより身近に、そして安心して使えるようにするための次世代の有線ならびに無線ネットワークのあり方に関して、ネットワークアー
キテクチャ、ネットワークプロトコル、ネットワ
ークセキュリティ、高速ルーティング、アクセス方式、変復調技術などの研究開発を行っています。

【通信システム工学】
Communication System Engineering
情報通信の手段である有線・無線・光通信等の通信路への有効な情報伝
達方式、および、
応用システムを研究しています。特に、移動体無線通信システム、セン
サ間通信システム、ロボット間通信システム、コンピュータ間通信シ
ステムの研究開発を行っています。

情報工学科ホームページ http://www.eng.osaka-cu.ac.jp/faculty/info/index.html
8化学バイオ工学科

Applied Chemistry and Bioengineering

化学・生命科学を基盤とした「ものづくり」への挑戦
本学科は、化学技術やバイオテクノロジーを基に環境調和型の「ものづくり」に挑戦します。「ものづくり」を通じて、持続的な発展と地球環境保全が両立した豊かで安全な社会の構築に貢献する人材を育成します。研究面では、化学の原理や方法に基づき、原子や分子の世界から生活に欠かせない物質や材料を創り出す分野と、複雑な生体分子や細胞機能に基づき先端バイオ技術を創造する分野が共存し融合することで、化学・生物・工学をキーワードとした新しい分野を開拓していきます。
教育面では、専門知識だけでなく、科学技術が社会に及ぼす影響について地球的規模で総合的に洞察し、自ら適切に判断できる専門技術者・研究者の養成を行うためのカリキュラムを整備しています。化学や生命科学の発展に熱意を持ち意欲的に勉学に取り組む学生を募集します。

蛋白質の立体構造

有機化合物の結晶■提供科目とカリキュラムの特徴
化学・食品・医薬・材料・環境・エネルギーなどの分野で基幹となる化学と生命科学の基礎科目を効率よく学べるように、機能的にデザインされたカリキュラムを提供します。１年次、２年次に、化学と生命科学に関する専門基礎科目を学習し、３年次、４年次に、学生が志望する進路に合わせて、化学と生命科学のいずれかの専門性を高めることができるよう配慮しています。最終学年では学部一貫教育の仕上げとして、卒業研究に専念します。技術者・研究者に求められるコミュニケーションやプレゼンテーションの能力を育成するための演習科目も配置しています。これによって、化学と生命科学を基盤とする基礎学力に優れ、総合的問題解決能力を持った卒業生として社会に貢献できます。また、化学生物系専攻大学院へ進学することによって、研究・開発能力をより一層向上させ、高い専門性を持った技術者・研究者への道が開けます。

講義・卒業研究発表・実験の風景

9■教育・研究【無機工業化学】
Inorganic Industrial Chemistry
電池機能材料、電極触媒、機能性薄膜、セラミッ
クス材料などの研究を中心に、無機工業化学分野
における機能材料の創製に関する基礎研究【有機工業化学】
Organic Industrial Chemistry
有機合成、有機金属化学、均一系触媒化学などの研究を中心に有機化学製品、機能材料の製造に関する基礎研究【高分子化学】
Polymer Chemistry
特殊構造高分子の合成と機能解明、遷移金属錯体【生物分子工学】
による塩化ビニル、ジエン類および内部オレフィ
Biomolecular Engineering
ンの精密重合、マクロモノマーによる重合の制御、シリカ微粒子・メソポーラスを用いる有機-無機ハ
補因子結合タンパク質の構造機能相関、絶対嫌イブリッド高分子の合成に関する教育・研究
気性生物の耐酸素機構、有用物質の遺伝子工学的生産、新規人工抗体の開発、自己組織化ペプチド
による分子会合制御に関する教育・研究【工業物理化学】
Industrial Physical Chemistry

微小部微量元素分析法の開発と材料解析や環境分野への応用、複合ナノ粒子の合成、イオン液体の
物理化学、高温高圧流体・超臨界流体の環境化学への応用に関する教育・研究【材料化学】
Material Chemistry
結晶工学を用いた有機材料設計、固相重合による高分子構造制御、環境調和型・新規分解性ポリマーの開発、耐熱性透明高分子材料の設計、光機能性有機結晶材料の設計、分子機能素子の開発に関する教育と研究紫外光【生物化学工学】
Biochemical Engineering
バイオマスのエネルギー変換、医薬化合物・食品などの結晶化と装置開発、持続的環境社会構築のための酵素・微生物の利用に関する工学的研究と教育【生体機能工学】
Biofunctional Engineering
核酸医薬・抗がん剤などのデリバリーシステムや止血剤などの医用材料の開発に関する教育・研究。
天然の生理活性物質をモチーフにした類縁体の合成とその生理活性に関する教育・研究【生体材料工学】
Biomaterials Engineering
再生医療のための細胞足場、細胞足場上での細胞増殖因子／分化因子の作用、薬物送達システム（DDS）、材料表面による細胞挙動制御、アプタ
マー・核酸分子マシンの教育・研究【細胞工学】
Cell Engineering

可視光

光によって色が変わる
有機化合物

微生物や動物細胞の機能解明、細胞およびそのプ
ロダクトの環境・エネルギー・食品・医薬品分野への応用、新しい細胞工学技術の開発に関する教
育・研究

10

建

築

学

科

Architecture and Building Engineering

HOLISTIC EDUCATION
FOR HUMAN ARCHITECTURE
建築は、様々な環境づくりを通して人間と密接に関わり、社会を形成する重要な要素です。それ故に、豊かで生彩ある社会･生活環境を創造することに向けて、大きな可能性を有しています。本学科は、芸術・学術・技術に立脚した｢総合建築教育｣を特色としており、｢発展｣から｢持続｣へ、｢効率性｣から｢人間性｣へという、成熟期を迎えた社会の要求や課題を的確に把握し、｢理論的｣かつ｢実践的｣に対応しうるデザイナーやエンジニアの育成を目指しています。そのために構造系･環境系･計画系の9つの学部教育分野により充実した教育を提供します。さらに、都市学科との連携によって｢建築｣から｢都市｣まで幅広く学習できることも本学科の特色です。
JR阪和線プロジェクトの30m連続模型（建築設計演習Ⅲ）■提供科目とカリキュラムの特徴
年次とともに基礎的な科目から応用的な科目へと進みます。また、講義課目で学んだ知識･理論を建築設計演
習等の演習科目で総合的･実践的に理解します。演習科目においては｢少人数教育｣のメリットを活かした丁寧な指導を行います。そして最終年次では、｢卒業論文｣と｢卒業設計｣を学部教育総仕上げの両輪(｢理論｣と｢実践｣)と位置づけて、ともに必修とします。これは本学科カリキュラムの大きな特徴です。
基礎科目｢基礎｣から｢応用｣｢理論｣と｢実践｣建築計画･建築史…

計画系
AP
AD
CD

建築デザイン･都市デザイン…
建築設計演習

応用科目

卒業論文
卒業設計

建築プロジェクトスタディ･現代建築フォーラム

建築防災･耐風工学…

建築構法･建築材料…
構造系
DPA
SEA
BCM

建築構造力学…

建築設備…
建築環境工学…
図形科学…

＊アルファベットの略称は右頁の｢学部教育分野｣を表す。

環境系
AEE
BEE
SGS

関西六大学団地改修実験

長屋実測調査(卒業研究)｢総合建築教育｣の概念

建築設計特別演習(構造)卒業設計公開講評会

11

構造実験(卒業研究)

建築構造材料実験■教育・研究

９つの学部教育分野構成
本学科では、以下の9つの学部教育分野により｢総合建築教育｣を実践しています。

【建築防災】DPA
Disaster Prevention for Architecture【建築計画】APArchitectural Planning

科学的根拠とともに社会的・経済的要素を考慮して決定される
安全性の水準と、それを反映す
るべき風圧力あるいは地震力等の設計荷重の現状把握とともに、
特に耐風設計法およびより合理的な設計用風荷重の追究に必要な知識および技術に関する教育を行う。
【建築構造学】SEA
Structural Engineering for Architecture
建築物、外力、振舞いの関係を把握するための構造解析技術の習得と各種構造の力学特性を学び構造計画を実践できる能力を養う。また制振要素のように限定した現象に対応するための個別の高度な建築技術を学ぶ構造
設計・構造デザインに関する教育を行う。
【建築構法及び材料】BCM
Building Construction and Material
建物に用いられる材料、環境負荷を考慮した材料、鉄筋コンク
リート構造、木造などの躯体構法、屋根から基礎までの各部位
構法、建築物の実現について総合的な視点から把握するための教育を行う。
【建築環境工学】AEE
Architectural Environmental Engineering

人間性豊かな社会や生活環境の創出に寄与する住まいや施設を計画・設計するためには、社会の動向を的確に捉えた空間の使い方やつくり方が必要とされる。
本分野では、このような空間を組み立てる計画・設計の理論や技術に関する教育を行う。
【建築デザイン】ADArchitectural Design
建築形態および空間構成の設計
理論とデザイン技術に関する実践的な教育を行う。特に、社会的・歴史的・地理的な文脈との関連でデザインを捉え、人間性豊かな建築デザインに向けての理論と手法を重視する。
【コミュニティデザイン】CD
Community Design
地域に密着した公共空間や住ま
い・まちづくりなど、面的・郡的なコミュニティデザインの理論と手法に関する実践的な教育を行う。ハードとソフトを包括する総合的デザイン、住民参加などのプロセスデザインに領域を拡張し、地域再生のための計画技術を学ぶ。
【空間図形科学】SGS
Spatial and Graphic Science

外乱としての自然の物理現象と建築物や居住者の応答を対象として、通風換気、日照日射、採光照明、建築音響、騒音振動などに関して、自然エネルギーを有効に利用して建築物や居住者の環境をパッシブに調整するための教育を行う。

空間図形科学分野では、「空間の形態の構築・デザイン及び構築手法の提案」、「空間の形態に基づく物理環境の算出及び分析」、「空間の物理環境と心理的応答との関係の分析」という３つのテーマを柱に教育を行う。

【建築設備】BEE
Building Equipment Engineering
給排水･衛生設備、暖冷房換気
設備、人工照明設備、音響設備、輸送設備といった建築設備や、伝熱･湿気･気流･日射などに関する工学技術を利用して、建築物や居住者の環境をアクティブに制御するための教育を行う。

卒業設計作品建築学科における研究活動
本学科では｢建築防災｣｢建築構造学｣｢建築環境工学｣｢建築設備｣｢建築計画｣｢建築デザイン｣などに関する高度な研究活動を展開しています。詳しくは建築学科ホームページ(http://www.arch.eng.osaka-cu.ac.jp/)をご覧くだ
さい。
12

都

市

Urban Design and Engineering

学

科

都市を学び，都市を守り，都市を創る
都市固有の歴史と文化を継承・発展させつつ、環境負荷を低減し、人間活動と自然環境が調和した豊かで安全・安心な都市の実現を目指すには、グローバルな視野に立って複眼的に物事を捉えることができるプランナーとエンジニアを養成することが重要です。都市学科では、社会の要請を的確に把握し、倫理観と責任感に基づいて主体的に行動する「環境都市づくり」のプロフェッショナル育成を目指します。
歴史や文化を背景とした機能的で美しい都市づくりに興味を持っている学生、環境の保全・再生や自然との共生を踏まえた都市づくりに貢献したい学生、災害に強く、人々が安全・安心・快適に暮らすことができる都市づくりのための技術やマネージメントに興味をもっている学生を求めています。

■カリキュラムの構成
都市学科では、多種多様な都市問題を工学的に解決するための総合的知識と専門基礎学力を備えたプロフェッショナルを育成します。幅広い専門基礎科目を確実に修得し、複雑多岐に渡る都市問題の解決に自らが主体的に取り組む経験を積み、デザイン能力を育めるように、総合的な演習科目を用意しています。
４年間の教育・研究活動を通じて、環境都市づくりに必要な要素技術と、それらを総合的に利用し、計画・設計・保全する技術を習得することができます。

１年次：数学・自然科学の基礎知識の習得と幅広い教養の育成
総合的な知識と幅広い教養を習得
自ら取り組み都市の現状を分析する

２年次：基礎的な専門知識をバランス
良く学習
演習を通じた問題のとらえ方、解決方法の基礎を学ぶ‫ݲ‬ʴૠǛဃƔƠƨǼȟȷ๫፼

３年次：応用・発展的な専門科目を幅広く多面的に習得

課題とその解決方策を的確に判断するための総合力を鍛え、新たな課題への応用力を習得する

ᛢ᫆ƷȗȬǼȳႆᘙ

４年次：都市問題に対する実践的アプローチ
都市デザイン、環境創生、安全・防災の３領域の研究分野で卒業研究を遂行し、課題解決能力を進化させるᣃࠊȇǶǤȳ ࿢‫ؾ‬оဃ‫ܤ‬μȷ᧸໎

൦ᡀᆰ᧓Ʒዮӳᚨᚘ๫፼

都市学科ホームページ http://www.eng.osaka-cu.ac.jp/faculty/urban/index.html
13

■教育の特色（1）少人数のゼミ・演習によるきめ細かな指導

教員1人あたりの学生数が1学年３名程度と、個別指導に近い教育が可能です。教員との距離感も近く、わからないことがあればすぐに聞いたり、ディスカッションしたりと、学生が主体的に学ぶことのできる環境が整っています。

（2）総合力を鍛える演習科目

様々なフィールドでの課題に対する総合力を鍛えるために、各年次に演習時間を多数用意しています。各専
門領域で学んだ基礎知識をフィールド内に取り入れ、企画・計画・デザイン、プレゼンテーションといったス
キルも身につけることができます。

（3）幅広い専門基礎科目と将来に向けた専門応用科目の充実

幅広い領域の専門科目を学ぶことができます。年次が進むにつれて、希望進路に沿った専門応用科目も選択できます。この軸になるのが「都市デザイン」、「環境創生」、「安全・防災」の三領域で、各領域の専門科
目を学ぶことで、21世紀にふさわしい「環境都市づくり」のプロを育てることができます。

都市デザイン
機能的で美しい
都市づくり

環境創生

安全・防災

持続型環境都市
の創出

災害に強い
都市の構築

都市計画
景観デザイン
都市空間設計＜研究分野＞
都市学科には，「 都市デザイン」「環境創生」「安全・防災」の３つの領域を軸に、10の研究分野があり、それぞれの先駆的な研 究 成 果が 教 育 活 動に
フィードバックされています。

地域環境計画都市域の快適性に関わる物理的環境の把握と計画を目的としています。都市の環境要素である温湿度・風・光・音などの成立を理解し、環境心理・生理面も考慮しながら快 適 環 境を構築する技術、熱環境の改善策やエネルギーの有 効 利 用などの効 果 的な環境調整技術に関 する研 究を行っています。 都市緑化のもたらす効果の計測
環境都市計画都市計画の立場から、
アメニティ豊かな都
市空間づくりを考えます。生態学・経済学・行政学などの幅広い分野と連携して、土地利用や社会のシステムを構築するための研究
を行ってい
ます。

アメニティ豊かな都市空間づくり

構造及びコンクリート工学

コンクリートを中心とした各種構造物の力学特性を明らかにし、様々な実構造物への適用を目指しています。
そのために、様々な実験 やコンピューターによる数値解
析を通じて、構造物の変形や破壊メカニズムの解明を行っています。

コンクリート構造物の数値解析

構造デザイン
都市防災計画
耐震設計

環境生態
環境影響評価リサイクル

応用構造工学都市リサイクル工学
都市では多くの資源や水・エネルギーなどが消費され、汚水やごみの問題を引き起こしています。
これからの都市を資源消費型社会から環境負荷の低い循環型社会へと変えていくために、
ごみの排出実態の把 握やリサイクル手法の開発、都市における微量有害物質の動態評価などの研究を行ってい都市ごみ焼却灰の有効利用
ます。

「環境都市
づくり」
のプロ
プランナー
エンジニア

環境水域工学

川や海は，
人々に自然の恵みや心のうるおい・安らぎを与えてくれる貴重な公共財産です．
本分野では都市域に隣接する川や海な
どの健全性の保全・修復に必要不可欠な水環境モニタリン
グや物 質 循 環
機構の解明，
水域生態系機能の 評 価などについての研 究を行っています。
人工干潟における生態系調査

都市基盤計画

環境図形科学（工学部共通）都市の様々な社会基盤施設の計画とそ 「空間の形態の構築・デザイン及び構築の評価に関わる研究分野です。近年は特に、 手法の提案」、「空間の形態に基づく物理環
高齢化や地球環境問題などの新たな課題 境の算出及び分析」、「 空間の物理環境とに対応した安全で安心な都市づくり、
さらに 心理的応答との関係の分析」という3つの
魅力ある街にテーマを柱に研究貢献できるようを行っています。
な歩行者支援など、実態調査に基づいた基礎 的・実 用 的研 究を行っています。
望ましい歩行者空間の評価

地盤工学

東横堀川ライトアップデザインアイディア

建設材料及び河海工学
土、岩、および水からなる地盤の工学的諸
新材料・複合材料の開発、コンクリートな問題を扱う学問と技術の分野です。いくら素 どの建設材料の物性について研究を行って晴らしい構造物であってもそれを支える地盤 います。
また、河海工学分野では、水理実験
がしっかりしていないと構造物は存続できま 施設を駆使した流れや波浪の制御法、砕けせん。すなわち、
波に含まれる気地 盤の性 状を泡の特性の研把握することが究のほか、感性必要となります。
に訴えかける河また最近では、
川 整 備 方 法に
地盤汚染や廃関 する 研 究も
棄 物 処 理など行っています。
の環境問題も都市に潤いをもたらす河川整備
橋梁による道路ネットワークの構築 扱っています。 土の液状化強度の計測実験

水都大阪には八百八橋と称されるほど多くの橋があります。本分野では、主に新しい橋の設計・建設、
さらにはこれまでに建設された多様な橋の維持管理に必要とされる技
術を、模 型 実
験やシミュレーションを駆使して研 究しています。

14

卒業後の進路と取得可能資格「幅広い教養と確かな基礎学力を備えた技術者・研究者」の需要が高まるなか、工学部の卒業生
は、毎年各産業分野に就職し活躍しています。また、より高度な学問と研究を目指し大学院に進学する学生も少なくありません。

■ 過去３年間（平成19・20・21年度）における卒業後の進路と就職状況（学部）【機械工学科】
その他
4人

その他
2人

進 学
65人

【応用物理学科】

その他
4人

就 職
24人

就 職
18人
卒業生
合計
85人

その他
5人

【電気工学科】【知的材料工学科】

卒業生
合計
92人

卒業生
合計
74人

進 学
63人

進 学
48人

【情報工学科】
その他
6人

就 職
11人

【応用化学科】【建築学科】
就 職
28人
卒業生
合計
79人
進 学
45人

進 学
69人

【環境都市工学科】

就 職
31人

その他
6人

就 職
14人
卒業生
合計
86人

進 学
68人

【都市基盤工学科】

その他
6人

その他
3人

就 職
18人
卒業生
合計
90人

進 学
53人

進 学
62人

【バイオ工学科】

その他
4人

就 職
17人
卒業生
合計
76人

卒業生
合計
78人

就 職
25人

卒業生
合計
86人
進 学
49人

その他
6人

就 職
29人
卒業生
合計
76人

進 学
41人

平成21年度（22年3月）卒業生の主な就職先（学部）文部科学省、国土交通省、警察庁、近畿地方整備局、滋賀県庁、京都市役所、神戸市役所、奈良市役所、和泉市
役所、京都府警、西日本旅客鉄道㈱、日本放送協会、阪神高速道路㈱、㈱堀場製作所、富士通㈱、㈱東芝、㈱Ｎ
ＴＴドコモ、㈱ＮＴＴデータ、㈱ＮＴＴデータＭＳＥ、㈱日立情報システムズ、三菱総研ＤＳＣ㈱、京セラＳＬ
Ｃテクノロジー㈱、三菱電気マイコン機器ソフトウエア㈱、パナソニック電工ホームエンジニアリング㈱、塩野義製薬㈱、東洋ゴム工業㈱、大王製紙㈱、㈱大林組、㈱銭高組、三井不動産レジデンシャル㈱、㈱長谷工コーポ
レーション、パナホーム㈱、大和ハウス工業㈱、㈱日建設計シビル、㈱建設技研研究所㈱ＮＴＴファシリティー
ズ、コマツユーティリティ㈱、㈱池田銀行、住友生命保険（相）、他

15■ 過去３年間（平成19・20・21年度）における修了後の進路と就職状況（大学院）【機械物理系】
その他 0人

進学 1人【電子情報系】
就 職
115人

修了生
合計
115人

その他
7人
進学
4人

【化学生物系】
就 職
158人

進学
5人

修了生
合計
169人

その他
6人

【都市系】
就 職
97人

修了生
合計
108人

その他
4人
進 学
7人

就 職
119人
修了生
合計
130人

■ 平成21年度（22年3月）修了生の主な就職先（大学院）
尼崎市役所、東京電力㈱、関西電力㈱、中国電力㈱、大阪ガス㈱、阪神高速道路㈱、西日本旅客鉄道㈱、東海旅客鉄道㈱、近畿日本鉄道㈱、南海電気鉄道㈱、三菱重工業㈱、川崎重工業㈱、㈱神戸製鋼所、トヨタ自動車㈱、本田技研工業㈱、ダイハツ工業㈱、㈱小松製作所、ヤンマー㈱、日立工機㈱、パナソニソック㈱、三菱電機㈱、シャープ㈱、三洋電機㈱、㈱リコー、㈱デンソー、浜松ホトニクス㈱、パナソニック電工㈱、ローム㈱、㈱ＮＴ
Ｔドコモ、ＫＤＤＩ㈱、住商情報システム㈱、花王㈱、塩野義製薬㈱、住友ゴム工業㈱、日亜化学工業㈱、三菱
化学㈱、㈱日本触媒、㈱クボタ、大王製紙㈱、グンゼ㈱、明治製菓㈱、鹿島建設㈱、㈱大林組、㈱竹中工務店、㈱野村総研、㈱ジェイテクト、大日本印刷㈱、他■ 日本技術者教育認定機構（JABEE）認定（平成21年度現在）
機械工学科、都市基盤工学科、電気工学科、応用化学科、建築学科、応用物理学科、知的材料工学科、環境都
市工学科の教育プログラムが基準に適合すると認知されています。
JABEE認定とは、国際的に通用する水準の技術者育成を実際に行っているかどうかについて、カリキュラムのみならず教育方法、教員組織、教育環境、教育成果などを外部機関が公平に評価し、水準を満たしている教育プ
ログラムを認定する制度です。認定された教育プログラムの卒業生には修習技術者（技術士補）の資格が与えられ、技術士の一次試験が免除されます。（平成21年4月の再編前の学科表記です）■ 取得可能な各種免許・資格
学科免許・資格※１

各学科共通

高等学校教諭１種免許状〈工業〉、安全管理者〈就任〉（所定の実務経験３年以上）

機械工学科

特級ボイラー技士〈受験資格〉（ボイラーに関する科目を修得し、卒業後、所定の厚生労働省のカリキュラムに基づいた実地修習を２年以上（特級）、１年以上（１級）、３月以上（２級）経た者）

化学バイオ工学科

甲種危険物取扱者〈受験資格〉（化学に関する科目を15単位以上修得した者）

建築学科

測量士
（測量に関する科目を修得し、卒業後所定の実務経験１年以上で資格取得）
測量士補（測量に関する科目を修得し、卒業後願い出により資格取得）
１級建築士〈受験資格〉（所定の科目を修得し卒業後、所定の実務経験２年以上）
２級建築士〈受験資格〉（所定の科目を修得し卒業すること）

都市学科

測量士（測量に関する科目を修得し、卒業後所定の実務経験１年以上で資格取得）
測量士補（測量に関する科目を修得し、卒業後願い出により資格取得）
１級土木施工管理技士〈受験資格〉（卒業後、所定の実務経験３年以上）
２級土木施工管理技士〈受験資格〉（卒業後、所定の実務経験１年以上）
１級建築士〈受験資格〉（所定の科目を修得し卒業後、所定の実務経験２年以上）
２級建築士〈受験資格〉（所定の科目を修得し卒業すること）※１「受験資格、就任」については、卒業後、それぞれ所定の実務経験が必要な場合があります。

16