No.17 Mar.2014
寒冷圏未利用資源研究ネットワークニュース
平成 26 年 3 月

第17号

Contents
特別セミナー：提案型研究ビジネスのスキル1

平成 25 年度 構成大学間共同研究成果報告

6

岩手連大では、2014 年 2 月 17 日、岩手医科大学客員教授の小岩弘之氏をお招きし、特別セミナーを開催しました。その内容は、博士課程学生のみならず、大学や各種試験研究機関に勤務する研究者にとっても有益な研究の視点を提供するものであったことから、今回、その概要を掲載させていただくことにしました。
小岩氏は、新潟大学大学院自然科学研究科を修了後、理化学研究所フロンテア研究員、持田製薬（株）研究所医薬研究員、（財）岩手生物工学研究センター主席研究員等を歴任され、2009 年より岩手医科大学医学部客員教授をされています。また、2010 年 8 月には、ゲノムとメディカル領域を融合させた研究型ビジネスラボ：バイオ・メディジェン Lab. を開設されています。専門は分子細胞生物学。学術博士。

特別セミナー「提案型研究ビジネスのスキル」
岩手医科大学医学部【事業経営】
企業を取り巻く環境の変化は大きく、大学に客員教授

小岩 弘之や技術開発型企業の命運を左右するのは、『技術』を核にした経営です。

おける教育研究環境の変化もまた大きくなっています。それぞれの変化に対応するために大切なことは、取り巻く環境変化の中で「効率良い、効果的で適切な事業選択とその経営（大学であればプロジェクト運営）及び事業の集中」と言われています。今回は、事業経営の話をしながら研究開発にも共通するマネジメントについてお話したいと思います。尚、
P. ドラッカーは、名著『現代の経営』において、「事業とは顧客を創造することである」と定義しています。
事業経営では、「人」「もの」「資金」の技術資産をマネジメントすることになります。図 1 は事業経営の枠組みを示したものですが、製造業

図 1 事業経営の枠組み
注：亀岡秋男（2006）JAIST「MOT とサービスイノベーション」
サービスイノベーション研究会講演資料より。

1 No.16 Mar.2013

RURCA17最終.indd 1

2014/03/19 14:24

特別…提案型研究ビジネスのスキルセミナー

技術を中心にした事業経営を考える場合、『研【技術マネジメント】

究』→『開発』→『事業化』→『産業化』の 4

技術マネジメントの重点は変化してきていまつのステージがあり、それぞれのステージ間にす。つまり、従来型の R&D（研究開発）では、事は、障壁となる深い溝が存在しています（図 2）。

業戦略、商品戦略、技術戦略などを「いかに確それらを乗り越えて事業達成までもってゆくた度を高め、いかに確実に受け渡すか」という点めには「各ステージプロセスの見える化」が鍵に軸が置かれていましたが、今日では、R&D にとなります。これはどの研究プロジェクトにもおいて、事業・商品・技術戦略をどのように自共通しているマネジメントではないかと思いまら描くかという「R&D のビジョン実現力」に力す。

点が置かれるようになりました。そこに研究開発技術者の役割が期待されています（図 3）。

図 2 基礎研究から産業化への 4 つのステージと 3 つの障壁
注：出典 ①吉野完（2003）「知的財産創造」、出川通（2006）「産学官連携ジャーナル」より。

図 3 技術マネジメントの重点変化
注：JMAC 庄司美穂
（2007）「魅力良品を生み出す技術者のマーケッティングセミナー資料」JMAC より。

2 No.16 Mar.2013

RURCA17最終.indd 2

2014/03/19 14:24

Research Network Related to Unused Resources in Cold Area

図 4 世代論的統合イノベーション・モデル
注：亀岡秋男（2006）JAIST「MOT とサービスイノベーション」サービスイノベーション研究会講演資料より。

しかしながら、研究開発現場では「顧客の見えない開発は価値を生めるのか」、「感受性の低い技術者は変化の兆しを見いだせるのか」、「内部志向の研究技術者は先が読めているのか」という事が言われています。そこで求められるのが「イノベーション」です。図 4 は、
亀岡
（2006）の世代論的統合イノベーション・モデルを示したものです。

図 5 顧客に接し、顧客と対話することにより「顧客の顔」見える開発
注：出典 大前研一訳（1985）「エクセレントリーダー」TJピーターズ他著 講談社より。

新たな価値創出のためには自ら「提案」することが、学術・技術を知る研究技術者の役いるニーズに対応しても魅力的な企画にならな割です。ビジネスでは「顧客から要求された仕い」、「顧客と R&D が直接的な関係を持たなけれ様には対応するが、それ以上の提案はない」とば、付加価値の源泉を見いだせない」という状なれば、顧客は不満を抱きます。そのような場況が生まれているからなのです。

合では、研究技術者は単なる仕様作成部の受身その厚い壁を打破するためには、研究技術者となっていないかどうか確認し、これを改善しは顧客現場感覚を養う必要があります。顧客にてゆかなければなりません。今や研究開発して接し、対話をすることにより「顧客の顔」の見いる「技術部門の顧客志向」こそが、インタラえる研究開発の必要性が生まれます。それを実クティブに強く求められるようになっています

現するためには顧客の現場を歩き廻り（顧客を大（図 4）。

事にする）、現場感覚を養い、変化適応力を身にその理由は、従来の営業及びマーケッティング主導の限界が出てきたからです。それは「見えてつけ高めてゆくことです。それにより新しい価値を創出することができます（図 5）。

3 No.16 Mar.2013

RURCA17最終.indd 3

2014/03/19 14:24

特別…提案型研究ビジネスのスキルセミナー【イノベーションにおける付加価値】の際、注意しなければならない事は「ニーズを付加価値とは何か。何らかのモノを使って、分析」しようとせず、先ず、「顧客」を理解する

新しいモノを生み出すと元のモノより高価値なことであると言われています。そして「顧客理解モノとなります。このように「価値が付加される」のヒント」を増やす努力をしなければなりません。という意味合いで、「付加価値」と呼ばれています。
イノベーションとは、「新しい技術・財・サー【起承転結】

ビス」を生み出すことはもちろん、既にある技多くの研究技術者が陥っている問題は「起承術・財・サービスの「新しい組み合わせ、新し転結」ではなく、「起→承→結」の論理展開になっい利用方法」を実現することによって、「これまているように思われます（注）。戦略思考では「起でにないもの。付加価値のあるもの」を創る事承転結」における「転」が重要です。「起→承→でもあると考えられています。そこに独創性が結」ではユニークな視点や矛盾解決の切り口、発揮されてこそ、付加価値が生まれることにな発想の質的転換がもたされる「転」がないため、ります。

展開の発展が見いだせません。「転」が無ければ「ひと工夫」、「ひねり」や「見えていない要望」【研究技術者によるマーケッティング】
重要なことは自らのビジョンと顧客側のメなどが伴わなくなります。これはアカデミアの研究プロセスにも通じるものと思います。

リットをイメージすることです。そのためには

注：JMAC 庄司美穂（2007）「魅力良品を生み出提案による顧客のニーズを引き出さねばなります技術者のマーケッティングセミナー資料」
より。

せん。顧客価値を理解し、自らの製品開発のあり方を革新し顧客満足度の向上と業績向上の同【新事業開発マインド】

時実現を図ることが必要とされます。そのため新事業の開発にあたっては、「企業主語から個には常に「顧客研究」を怠らないことです。そ人主語への事業開発」と変化しています（図 6）。

図6従来の新事業開発とこれからの新事業開発

4 No.16 Mar.2013

RURCA17最終.indd 4

2014/03/19 14:24

Research Network Related to Unused Resources in Cold Area

図 7 新事業が成功するときと失敗するときの特徴
注：玉井正則（2008）「新事業開発のマインド醸成」：JMAC 新事業開発の進め方セミナー資料より。

【成功に導く新事業開発】

・アイデアは行動を共にする仲間から見つける。

図 7 に、参考までに新事業開発が成功すると・夢を語り合える共通の場をつくる。
共感を得る。

きと失敗するときに見られる特徴をまとめまし・共通の場で自分ができるベストを発見する。

た。これからの新事業開発は、「常識からの脱皮」「行動を開発する」、「企画することは行動するこ以上の実現のためには、研究・技術者が共通と」を念頭に置くことが大切です。新事業開発の場を作り出せる新しいインキュベーション環とは行動開発を意味しているのです。

境が求められることも指摘しておきたいと思います。

下記に、これからの研究者・技術者に求められる大切な 4 つの項目を述べておきます。

今回の「提案型研究ビジネスのスキル」についてのアプローチが、大学研究機関の研究者にとっ・強いスピリットが事の始まりとなる。強い想て研究・開発推進する上で参考となる視点・技いが起爆剤である。の一つになるものと期待しています。
（終）5 No.16 Mar.2013

RURCA17最終.indd 5

2014/03/19 14:24

平成 25 年度構成大学間共同研究成果報告

研究成果の概要

被災都市河川のレジリエンス評価をめざした白神基準の確立に関する研究研究代表者：岩手大学農学部
研究分担者：弘前大学農学生命科学部
岩手大学農学部

教 授
教 授
准教授

倉島栄一
工藤 明
濵上邦彦

本研究は、気仙川の洪川改修に際して、かつて上流部に計画されていた津水特性と水質をブナ原生付ダム建設の根拠の一つとして、島部の最大流量の林からなる白神山地の暗2,200 m3s‑1 の真偽が議論となっていたが、この解析

門川流域と比較し、復興結果は、これを検証するものである。同時に暗門川に関する気仙川の可能性について考究するものであのパラメータを同定して両者を比較したところ、気り、その内容は気仙川流域の洪水耐性の評価と、気仙川は暗門川流域に比べても、遜色のない洪水緩和

仙川における水質負荷に関する研究に大別される。

能力を有することが推定された。

本稿では、一定の結論を得て、公表準備中の前者を中心に報告する。

気仙川下流部の左岸側の陸前高田市旧市街における、地盤沈下がおよぼす洪水への耐性を氾濫解析に

2

気仙川の高屋敷（流域面積 56 km ）、赤畑（同 288

よって評価した。気仙川改修の治水安全度である2km ）、島部（同 495 km ）の 3 つの流量観測点におい1/70 確率の洪水を推定し、アイオン台風時の堤防決て、洪水流出解析法を適用し、モデルパラメータを壊位置において、破堤が起こったと仮定して、震災同定することによって、流出特性を把握した。この前後の地盤条件で氾濫解析を行った結果を図 1 に示

パラメータによって 1948 年に発生した、アイオンした。震災後のほうが、湛水の範囲とその深さにお台風時の島部における流出量を推定したところ、実いて大きくなり、洪水に対して脆弱化していること測のピーク流出量 2,200 m3s‑1 に対して 2,180 m3s‑1が推定された。この結果は、この地域における農地が得られ、両者はおおむね一致した。震災前の気仙ほかの土地利用に資するものと思われる。

2ซ౛㸸‣Ỉ῝0.1m ௨ୗ0.1㹼0.2m
 0.2㹼0.3m
 0.3㹼0.4m
 0.4㹼0.5m

 0.5㹼㸯m
 1m ௨ୖ（a）震災前の 1/70 確率降雨量の時の最大湛水深図
図1（b）震災後の 1/70 確率降雨量の時の最大湛水深図

震災前後の湛水深の比較

6 No.16 Mar.2013

RURCA17最終.indd 6

2014/03/19 14:24

Research Network Related to Unused Resources in Cold Area

A comparative study of the eﬀects of climate change
on beech forests in Germany and Japan（日本とドイツのブナ林に及ぼす気候変動〈積雪深〉の影響に関する比較研究）
研究代表者：山形大学
研究分担者：帯広畜産大学農学部
研究分担者：弘前大学農学生命科学部

In recent years winter air准教授
教授
准教授

ロペス・ラリー武田一夫
石田 清

Results and Discussion

temperature in northeastern

Increases in present and previous year Ta

Japan have been increasing

positively aﬀected tree-ring growth in contrast toat a higher rate than forDobroyshev et al （2010） who found a negativesummer（Met. Data）. Precipitation does not show

relation with previous year Ta for European beech.

a clear tendency nor in summer neither in winter.

Increases in VPD had a minor eﬀect on tree-ring

Vapor Pressure Deficit （VPD） appears to affectgrowth in contrast to Lendzion and Leuschner

beech trees growth （Lendzion and Leuschner,（2008）results for Europe.

2008）. Recent warming is increasing the risk ofsummerNovSepJulJanstation was used.

0.4
0.2
0.0
-0.2
-0.4
MayMeteorological data from Sakata meteorological

TRI vs (prev. year) TaMarand width from four directions were measured.

summercrenata） trees were cut and the rings numberaverage

University Experimental Forest. Twenty beech（Fagusaverage

Nov

The site selected for this study was the Yamagata

SepJanMethodology

Julgrowth.

0.4
0.2
0.0
-0.2-0.4
Mayof winter environmental changes on beech tree

TRI vs Ta

Marspring frost（Awaya et al., 2009）. Clarify the eﬀectConclusion

Tree-ring growth appears to be controlled bypresent and previous year, although, masting also
has to be considered. Previous year pp was negative
related to tree-ring growth. Winter precipitation
does not have a signiﬁcant eﬀect on tree growth.

7 No.16 Mar.2013

RURCA17最終.indd 7

2014/03/19 14:24

お知らせ

I n f or ma ti o n
岩手連大とサスカチュワン大学とのデュアルディグリープログラム
2014 年 10 月スタート
岩手大学大学院連合農学研究科（岩手連大）と協定校であるサスカチュワン大学農業生物資源学部植物科学科（カナダ）によるデュアルディグリープログラムが、いよいよ 2014 年 10 月入学からスタート
します。デュアルディグリー（Dual Degree）とは、2 つの大学を修了し、双方の大学から学位を取得できる制度です。このプログラムに参加すると、最短 3 年間で岩手大学とサスカチュワン大学から博士の学位を取得することができます。
学生は、岩手連大とサスカチュワン大学に同時に在籍し、約 1 年半はサスカチュワン大学で指導を受けることになります。このプログラムに参加し、海外の幅広い分野の研究者・技術者と交流することで、グローバルな視点と海外での研究展開力の修得が期待されます。
デュアルディグリープログラムの詳細については、連大ホームページをご覧いただくか、連大事務室までお問い合わせください。

http://ugas.agr.iwate-u.ac.jp/jp/
dualdegree.html

RURCA ニュースは、2003 年 6 月の寒冷圏未利用資源研究ネットワークの【編／集／後／記】立ち上げに伴って創刊され、本号で 17 号を数えることになりました。その後、同ネットワークの役割の変化や出版事情もあり、2014 年度からは RURCA
ニュースと同じ趣旨の記事を連大ホームページや連大ニューズレター等に掲載することとし、紙ベースでの RURCA ニュースの発行は本号を最後にさせていただくことになりました。長年の読者の方々に感謝申し上げますとともに、引

http://ugas.agr.iwate-u.ac.jp/˜rurca/index.htm

き続き、連大ホームページ等の情報をご覧いただき、ご感想、ご意見をお寄せくださいますようお願いします。

（比屋根）

Research Network Related to Unused Resources in Cold Area
寒冷圏未利用資源研究ネットワークニュース 第17号 平成26年3月●発行／寒冷圏未利用資源研究ネットワーク事務局●RURCA Newsに関するお問い合わせは岩手大学大学院連合農学研究科（農学部連合大学院グループ）まで〒020-8550 盛岡市上田三丁目18-8 TEL 019-621-6247 FAX 019-621-6248 E-mail：rendai@iwate-u.ac.jp

8 No.16 Mar.2013

RURCA17最終.indd 8

2014/03/19 14:24