家族の問題を探る（第 2 回）

元気な状態になってきます︒﹁元気﹂とは﹁元よく﹁もとのあの子に戻った﹂といわれるへの信頼感も生まれ︑自分への自信も出て︑子どもを支えてこそ︑子どもの安心感や人とだと思います︒そのようなかかわり方でを大切と思い︑子どもと共に歩んでいくこ

子どもの気持ちに寄り添い︑子どもの存在

切なのは︑ 学 校 復 帰にあせるのではなく︑不登校の子どもと家族のかかわり方で大親の気がすむ︑ということはあっても子どてしまいがちです︒ あれこれすることで︑という気持ちを解消するために︑そう動い何か親としてできることをやってやりたい得られません︒親は︑自分が不安だったり︑育支援センターに連れ回してもいい結果はてもだめです︒また︑フリースクールや教り︑親の思うように操作しようとしたりしためには︑ 本 人に説 教したり︑ 命 令したれが元気になることなのです︒元気になるたりして︑元の気の状態に戻ってくる︑こ態が︑癒されたり︑落ち着いたり充電できがくずれてしまったりする日 々であった状

じれればこじれるほど︑ 元 気になるまでにからです︒そして︑こじれていきます︒こきません︒その間︑子どもはとても苦しい

しかし︑そんなもんだ︑というわけにいと思います︒

解できるようになってくるという方が多いだったのか︑と子どもの心のありようが理

応が迷走した末に︑やっと︑こういうこともの家 庭 内 暴 力が出て困 ったり︑ 親の対受験どうするんだ﹂といってしまい︑子どたり︑ 悩んでいるにもかかわらず︑﹁ お前い﹂といって︑口をきいてもらえなくなってくるには時間がかかります︒子どもに﹁甘今こうだな︑このことが必要だな︑と見え家族として不登校とどうつきあうか︵ もと ︶﹂ の﹁ 気 ﹂ と書きます︒ 不 登 校をもが本当に︑今︑ちょうど必要なことがお子どもを受けとめるするまで︑あるいは︑不登校になってから時間もエネルギーもかかります︒本人が絶理解のために子どもを大変な状態に追いつ子さんに保障されること抜きには︑元気に親が自分の心配や思いでなく︑子どもがの両面で︑傷ついたり︑つらく苦しい気持り︑ 自 分を自 分で支えられる精 神 的な軸望する場 合もあります︒ 親は︑ 自 分の無【おくち けいこ】1941 年生まれ。22 年間の教職の後、1985 年学校外の居場所・学び場として、東京シューレ設立。99 年 NPO 化し、理事長。不登校やフリースクールに関する全国的な活動も展開。不登校対象の私立中学校も開校。東京シューレ葛飾中学校校長なっていくわけにはいかないのです︒

奥地 圭子

ちを味わったり︑自尊感情がずたずたにな

NPO 法人フリースクール全国ネットワーク代表理事

28

す︒

でも︑子どもから学ぶことが大切となりまめることは極力避けたい︒そのため︑少しげてこういった症状が出てきます︒学校へう本音は休みたいという時︑体が悲鳴をあ校に行きにくい又は︑行くのがつらい︑も発熱などの症状が出てくる子がいます︒学始まると︑頭痛︑腹痛︑吐き気︑めまい︑ていたことになります︒

登 校にからんで︑ 二 次 的に身 体 症 状が出で︑頭痛︑腹痛がとれてしまいました︒不になって︑不登校への考え方がかわることの会で︑一人はフリースクールにくるよう神経症︑拒食・過食︑幼児返り︑無気力︑ざまな身体症状︑ひきこもり︑家庭内暴力︑ァの状態が多いといえると思います︒さまし日 本では︑ 不 登 校には︑︑ プラスアルフ以前より進んできたように思います︒しかて︑ 不 登 校そのものの認 知は︑ 社 会 的にあるなあという情報もある程度知られてきフリースクールなどさまざまな行き場 所もようという考え方や︑ ネット検 索などで︑き合 ってきて︑ 最 近は︑ まず見 守 ってみ

長 年 不 登 校の子どもとその御 家 族と付んなものではありません︒つらいよ︑つらなどとたたき出すご家庭がありますが︑そ因がないから登 校しろ︑ そのうちなおる︑仮病でなく︑とてもつらいのです︒何も原のなせるわざといいましょうか︒ それは︑みつからず︑悪い患部もなく︑いわば神経につれていって検査をしても︑何も原因はつらいもので︑顔もまっさお︑しかし病院してくるのです︒頭痛でも腹痛でも本当に休む﹂といえないわけで︑体がサインを出くないと感じているにもかかわらず﹁ ぼくという意識でいる時︑本音はもう登校したないという話であって︑ 悪いことではありり合わなかったりして︑権利を活用していたすために作られたものですが︑ 傷ついた

教 育は︑ 子どもの教 育を受ける権 利をみを追いつめたことでしょう︒そもそも学校であり︑ それ以 上 登 校し続ける方が自 分ません︒学校と距離をとる理由があったの登校は悪いことでも︑だめなことでもあり悪 感や劣 等 感が生まれます︒ 本 当は︑ 不こと︑だめなことだと思っている場合︑罪学校に行かないこと︑行けないことは悪い行かねばならない︑行かないのはよくない︑昼夜逆転の生活などが見られてくるのです

いよ︑ といっているサインを受けとめる必ません︒ しかし︑ 憲 法・ 教 育 基 本 法のも二次的に出る症状や状態が︑それらが伴うと︑親が子を理解したり︑要があります︒

子さんを受けとめ︑親子関係をよいものに解することによって︑不登校をしているお不登校と関係するのでしょうか︒そこを理った人の例なのです︒半年も頭痛をかかえることにより︑特に何ら治療をしないで治ることにより︑あるいは不登校を認められのですが︑ 今 書いた例は︑ 不 登 校を始めりおよそ不登校と関連していると思えない

心 臓が苦しい︑ 過 呼 吸︑ 歩けない等もあましん︑目が見えなくなる︑長いぜんそく︑

この身 体 症 状には︑ 他にも吐 血︑ じんつけて非難したり︑不安をぶつけたりしがたりします︒ その上 家 族が︑ 将 来と結びも他の子と同じようにできない自分を責め少数は普通ではないと見られたり︑自分でています︒また︑多数が登校しているので︑

値 観の中で︑ 不 登 校は否 定 的に捉えられみんな登 校すべきとされ︑ 学 歴 社 会の価が国では他の選 択が正 規に可 能ではなく︑とで︑教育といえば学校教育法しかないわ

不 登 校 になると︑ 人 目 を 気 にします︒︵２︶ひきこもり受けとめたりしにくくなっている状 況があ保ち︑ お子さんの﹁ 元 気 ﹂ になるのを助ている子︑一年半腹痛がなおらなかった子

ちで︑母親のナミダ目を向けられると︑こります︒

けることになります︒ ひとつひとつ見ていも︑通院して原因もわからない︑悪いとこんなに親を悲しませる自分は死んだほうが︵１︶身体症状

なぜ︑ 今 あげたような 症 状 や 状 態 が︑きましょう︒

ろもないといわれていましたが︑一人は親

不 登 校になる少し前︑ または不 登 校がVo l.9429

ようになります︒

目を気にし︑外へ行くのを嫌がり︑さけるうな中で︑ 劣 等 感・ ひけめは強まり︑ 人を与えていると私は思っています︒このよ

分はだめ人間と子どもに思わせていく影響などの今の対応も︑それに応えられない自うとする文 部 科 学 省・ 教 育 委 員 会・ 学 校まし︑と思ったりします︒学校復帰させよ

長もやり︑ 今では︑ 会 社を立ち上げ︑ 働者として︑いくつかのイベントの実行委員らは︑ ぐんぐん元 気になり︑ 活 動 的な若フリースクールにやってきました︒ それかてある日ラジオで︑シューレのことを知り︑ら家族と出かけるようになりました︒そし夜外出するようになり︑そのうち小旅行なリビングに出てきて︑やがて母親とは車で庭 内 暴 力も︑ また︑ 不 登 校の二 次 的 症 状は心が落ち着いてくるように思います︒家苦しさ︑悲しさに共感できてこそ︑子どもし︑あばれざるを得なかった背景を理解し︑ちがうと思います︒子どもの心をキャッチ院に回してしまうのは︑子どもの気持ちとて欲しい︑ この必 死の叫びを︑ 警 察や病いつらさです︒わかってほしい︑受けとめように荒れまくります︒もう言葉にならなまで聞こえると︑自分が学校へ行かず家にからむ二次的症状とみることができるので学 齢 期のひきこもりもまた︑ 不 登 校と手を何 時 間も洗う︑ 歯をみがいてもみ︵４︶強迫神経症などの一つといえます︒

いています︒

いるのがわかってしまうため︑昼間は︑トす︒

あるお子さんは︑トイレの音が隣の家にイレの水を流さないのです︒ そこまでのひけめがあることに気がつかなかった母 親ものうち︑親と顔をあわせなくなり︑親が外子どもはにらむだけで何もいいません︒ そイレくらい流しなさい﹂と叱っていました︒

暴力はとても大変で︑家族はビクビクしななる︑ ときには包 丁を向ける︑ 等 家 庭 内を足下にする︑顔面は人が変わったようにガラスを割る︑机を押し倒す︑とめる親て困ってしまう︑という症状が出てくる子

ど︑ 本 人も家 庭も通 常の生 活ができなくる空間以外は穢れていて生活できない等な母親が掃除をしなければ承知できない︒あっても洗う︒トイレに一回一回入るたびにがいても汚れている気がして血だらけにな出したり︑寝室に入ったのを確かめて︑はがら暮らし︑また︑疲れはてます︒そして︑がいます︒︵３︶家庭内暴力

じめて食堂へ来たり︑リビングに出てきた親の手に追えない︑ と思い︑ 警 察に連 絡

父 親も︑﹁ 学 校へ行かなくても良いからトそうです︒
はじめて子どものひきこもりの気 持ちに気ください︒

た親の方もあります︒でもちょっと待ってしたり︑無理やり︑病院に入院させたりしった︑と思っておられる家族がありますが︑か︑神経症になったから学校へ行けなくな

これも︑ 単 純に神 経 症にかかった︑ と親の会へこられるようになった両 親は︑がつき︑ そういえば土 日など学 校が休み

壁の向こうの家族どおしなのに︑親の変化存在となってくると︑全く顔をあわせない親が理 解し始め︑ 自 分にとって安 心な何という親だったのだ︑と反省されました︒

づき︑ そこまでの息 子の気 持ちを思 って︑ているところへ親の何気ない一言が︑胸をるような自分は人間のクズである︑と思っついたり︑どなったりもします︒不登校すます︒﹁ こんな俺をなぜ生んだ ﹂ と悪 態をと不 登 校である自 分を責め︑ 否 定してい間だ︑どうしてこんなになっちゃったんだ

子どもは苦しいのです︒自分はだめな人ように思えてしまうのです︒

自 分や環 境︑ 関 係する家 族が穢れているめる日々の中で発症してきて︑どうしてもず︑ 劣 等 感と不 安のかたまりで自 分を責ない自分はだめな存在としてしか考えられ

次 症 状と位 置づけられます︒ 学 校へ行け

むしろ逆で︑不登校と関係してでてくる二の日は昼でもトイレを流していることに気がなぜだかわかると子どもはいいます︒ そえぐり︑これでもか︑これでもか︑というこのような状況に立ち至ると︑家族も大して︑安心してくるとある日︑家族のいる30

を何 時 間も洗う子に﹁ 水 道 料 金のことを変ですが︑ 本 人が最も大 変なのです︒ 手また︑ 睡 眠が狂 ってきて︑ 夜 昼 逆 転 生 活ち込んだりされる親の方は多いと思います︒

る上で基 本 的なこと︑ その人の今の状 況的 生 理 的 状 況を理 解し︑ 睡 眠という生き力への誘因にもなります︒それよりも︑そにあった形で︑やっていく方がいい結果を

しかし︑これも︑当事者の子どもからみの根本である不登校へのひけめを解消するとなり︑パジャマも着がえないとか︑だら力する方が早く元気になります︒そして症れば︑こうしかできない時期があるのです︒

考え方・ 自 尊 心をはぐくむ方が大 事です︒

考えろ﹂とか︑部屋で寝られないといって状を表 面 的におさえるのでなく︑ 学 校と精神的に疲れきっていたり︑こんな自分はそうでない限り︑ 朝は︑ 学 校へ行けてなもたらしていくと思います︒それも否定さうまくいかないことや︑不登校になってい何をやってもだめだ︑と思ってしまったりい自分が内心責められるつらい時間帯であしなくなって散髪もしない︑とか︑あるべることは制 度と自 分の距 離の問 題であり︑している時はゴロゴロ生活になります︒ゲ

り︑ 寝てでもやりすごす心 理 状 態ですし︑いる子に﹁わがままで変﹂とかいっているつらさや合わなさがあって︑自分個人がダームをとりあげようとされる家 庭もありま

夜は︑ 社 会の中の誰もが学 校へ行 っていれ︑ しっかり起きないといけないというこメということではない︑ と感じられていく

すが︑つらい一日をゲームがあってこそ何ない時 間で︑ 内 心のプレッシャ ーが軽く︑き生活と︑とても遠のいてしまうのが将来ように︑家族の価値観を変えていくことがとかやりすごせるのです︒ そして︑ ゴロゴ

いろいろ音楽とか読書とか︑やっとほっととより症状は進行します︒本人もしたくて大事です︒

ロ生活の中で︑心の傷がゆっくり癒えたり︑して集中できる時間となるのです︒ましてとは︑それができない自分への自己評価を人の目がこわい︑不安で親から離れられエネルギーが充電されたり︑気持ちの整理や︑気になる家族も寝てくれる時間ですかへの不安と重なり︑親として︑どうしたらない︑電車やバスに乗れない等の症状があがついて︑前向きなことへ向かう精神的余ら︑それからも解放されます︒いきおい夜していることではなく︑ 困 っているので︑り︑ 病 院につれていくと︑﹁不安神経症﹂

裕がでてくるのです︒大人のいう﹁前向き昼 逆 転は︑ 罪 悪 感・ 自 責 感をもったまま下げることにつながり︑神経症や家庭内暴と診断名をもらったりしますが︑同じようなこと﹂は︑心理的安定ぬきにはできないでは続くことになるのです︒では︑それをいいか悩んでしまわれると思います︒に考えていくと落ち着きが早いです︒症状のだ︑ということを家族は理解しておく必

さりげなく︑何もいわず︑暮らしやすく協が落ち着くのに有 効な投 薬もありますが︑理解し認めていて進学や就職に大丈夫か︑という点については︑本人たちは本当にや要があると思います︒
夜 昼 逆 転 生 活も︑ その生 活がずっと続りたいこと︑やろうと思うことに取り組む

以 上のように︑ 不 登 校に関 係してでてけば復 学も就 職もかなわないではないか︑先述したような本質的なことを親が理解していないと︑ また学 校 復 帰を期 待し︑ ぶり返して苦しむ例に出会います︒

病院によっては︑睡眠リズムをつくるといくる様 々な症 状・ 状 態を本 人の立 場からときは起きるものだということを申し上げって︑ 強い睡 眠 剤で無 理やり眠らせ︑ 朝理解しながら︑家族は協力的にかかわって︑との心配から︑親が無理に起こしたり︑病不登校になるとゲーム︑テレビ︑マンガは強い光線でむりやり起こすのを治療と称

信頼感のある日常をつくってほしいと思いておきましょう︒

漬けの生活で一日ゴロゴロして︑学校は無しているところもありますが︑表面の現象ます︒︵おわり︶

院につれて行 ったりされる方もあります︒

理に行かないでいいと思っても︑このようでなく︑ なぜ昼 夜 逆 転になるのか︑ 心 理

無気力な生活や昼夜逆転などな日々でいいのか︑とイライラしたり︑落Vo l.94

31