第2章

物語としてのキャリア－森の語り場－

3. ひきこもりも 3 年すればもり生活のありのままの話を聞くことにな飽きてくるりました。

リキは高校時代に不登校になり、それが塾長「リキと昔のこととか、ひきこもってる間どきっかけとなって次第に家にひきこもるよ

ういう生活を送ってたかはあんまり話したうになっていきました。それから丸 3 年間、ことが無いよな」

彼は貴重な青年時代を自分の部屋で過ごし

リキ「僕もあんまり覚えてない」

ます。私たちが出会った若者たちの中にも塾長「リキは今いくつ？」

ひきこもりの経験を持った者は少なくあり

リキ「今２２です」

ませんが、リキのように本格的なひきこも塾長「中学の時はバスケ部やったっけ？」

りを経験した者は、むしろ少ないのかもし

リキ「うん」れません。

塾長「バスケをずっとやってて、○○高校に入ったんやんな？」「ひきこもりも 3 年すれば飽きてくる」

リキ「うん」
塾長「○○高校の特進にも併願で受かってて、比リキは私たちに対して、そう話してくれ較的まじめで賢い子やったと。○○高校に入ました。それは、ひきこもりの経験者だかってバスケ部に入ったんやんな？」

らこそ言えるコトバであり、もうこれ以上

リキ「うん」のひきこもりはごめんだという切実な思い

塾長「○○高校を１年の終わりで行かなくなったの表明でもあるのかもしれません。と。その時からずっと家にいるようになったわけ？」

ひきこもり生活も最初の 1 年目はよかっ

リキ「まぁ最後らへんはずっと家にいた」

た、とリキは言います。そして 2 年目には塾長「高２の頭、16 歳からまるまる３年間はどこだんだん苦しくなってきて、3 年目は気がにも属さず、最後の方は家から出ることもな狂いそうになってきたと言うのです。そこくという生活を送ってて、19 歳くらいの時にで今回の語り場では、そんなリキのひきこここに来たのかな？」

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リキ「うん」は、リキにとって決して連続的なものでは塾長「ここに来るときに、初めお母さんが「うちありませんでした。そこには彼なりの決心にずっと家にいる息子がいるんです」というが必要だったのでしょう。部屋をきれいに相談を電話でしてくれはった。連れて来てく片づけ、夜、人目を避けて犬の散歩に出歩ださいって言ったんだけど、来なかったんやくようになるのに、2 ヶ月という時間が必んな？」

要だったのです。それは決心に至るまでの準備期間だったのかもしれません。

リキ「いや、１回目は一緒に行ったと思う」
塾長「ほんと？」多くのひきこもり状態の若者たちがそこ

リキ「一緒に来て、次来るのが２ヶ月くらい後やから脱出していく時、そこには何らかの決った」
塾長「そうそう、これもあんまりないケース。だ心が伴います。つまり、ひきこもり状態かいたい来たらすぐ次来るでしょう？彼の場らの再出発の起点が、この決心だと言える合は来なかった。彼の場合は空白の２ヶ月がのかもしれません。それがたとえ些細なもあったけど、その２ヶ月は何してたん？」のであっても、そこから彼らは変わり始めるのです。

リキ「何してたと言うか、まだ行く気分じゃなかったんじゃないですかね」
塾長「しばらくたって、私はお母さんに電話した。

村岡「なんで行かなくなったかとか、きっかけとその後、連絡ないんですけど、どうしてますかはなかったの？」

かって聞いたら、部屋片付けてますって。」

リキ「きっかけっていうか、なんというか中学とマナミ「出る準備？」のギャップとか、先輩とかが嫌っていうのも塾長「部屋がどんな状態になってたのかわからん

あったんですけど…、部活辞めてから喋れなけど、片付けてますって。それからなんか夜くなったりしたから」に…」

塾長「部活はいつやめたの？」

リキ「散歩」

リキ「１年の終わりごろ」

塾長「そうそう、散歩に行ってますって。空白の塾長「でもクラブはやめても、クラスはある？」

２ヶ月の間は部屋を片付けるのと、犬の散歩

リキ「でもクラスはあんまり。他のクラスの子のか。そういうことがあって２ヶ月後くらいに方がよく喋るから」リキはやってくる。それはマナミちゃんが言塾長「クラスのメンバーも、あんまりよくなかっうように、きっと出るための準備期間やったたって感じなんか。でもそれで行かなくなるんやろな。出るのにやっぱり２ヶ月かかるわけ？」と」リキ「なんか面倒臭くなって。徐々に遅刻とかしてたんですけど。中学が楽しすぎたんじゃな

3 年間のひきこもり生活から脱出するた

いですか」

めの彼なりの儀式、すなわちそれは、彼な塾長「中学、高校のギャップが大きかったと。そりの通過儀礼だったのかもしれません。ひんな面白くなかったんか？」

きこもり生活からそうでない生活への移行

リキ「うんまぁ、微妙でしたね。面白い時もあっ58

たんですけど、なんか嫌になってくるとどん

塾長「たまに出かけるって、どんなところに出かどん嫌になってくるっていう」けるの？」

塾長「その先輩が嫌ってのは、どういうことが嫌

リキ「どっか立ち読みしに行ったり」やったん？」

塾長「本屋に行ったりとか。でもあんまり行くとリキ「いきなりキャプテンが来なくなったり、よころがないんじゃない？」

くわからんことで１年全体的にいろいろ言

リキ「まぁ行くとこあんまりないですね」

われるようなことがあったんで」塾長「すぐ暇になるよね。誰もいないし、しゃべ

塾長「例えばどんなこと？」

るやつもいない。友達との接触は全然なかっリキ「例えばですか？よく覚えてないです」

たの？」

塾長「まぁよくわからんことで１年に、いちゃもリキ「どんどんなくなっていきましたね。自分かんを付けてくるわけ？「お前ら何考えてんねら連絡しなくなって」

ん」とか、そういう感じ？」

塾長「ということは、だんだん孤立していくわ

リキ「うん」

け？」

塾長「先輩がとりあえず嫌やと…。それで面倒臭

リキ「うん」

いなっていうのもあって、ちょっとずつ遅刻

塾長「喋るのは家族だけ、みたいなパターンになするようになって、２年からはまったく行かっていく？」

ないようになったの？」

リキ「うん。でもお父さんとは全然喋らなかった

リキ「いや、１年の終わりにもう学校やめますっですけど。同じ家にいたのにほとんど夜中にて。やめたくなったんでやめますって…」行動してたから、2 年くらいはお父さんに会

塾長「そうなん。それは迷いもなかったの？やめわなかった」

ることに」

タロウ「それは会わないように意識してたわけじ

リキ「うん」

ゃなくて？」

塾長「やめてどうやった？すっとした？」

リキ「あんまり会いたくないとは思ってましたけ

リキ「最初は気が楽でしたよ。でも徐々にあの時ど。久しぶりに会った時は老けたなぁと」やめへんかったらよかったなって思いまし塾長「２年も会わずに暮らせるものなんやな」

た」

リキ「まぁ僕のお父さんがそういうのにあんまり

塾長「最初はそれでよかったと、でもだんだん後無関心ってのもあるんですけど。なんか言っ悔してくるわけ？」てきたりっていうのもなかったんで」リキ「あんまりそういうこと考えないようにして塾長「今は喋るんやろ？」たんですけど、将来のこととか考え始めてか

リキ「まぁ普通に」らじゃないですか…」

塾長「この前の家島の時もお父さんに送ってきて塾長「学校行かなくなったら時間いっぱいあるやもらってたもんな。どうですかみなさん？こん。家には基本的に誰もいない。何をしてたこまでで聞きたいことは」ん？」

小牧「お母さんはどういう反応やったん？」

リキ「１年目の時は、たまに出かけたりしてましリキ「バイト行ったらとは言われましたけど、特たよ。適当にふらふらと」に行動はしなかったです。行動しなかったっ59

ていうか、時間が経つと徐々に行動できなく塾長「最初の方はあったんやろう？たぶん」なったっていうのがあったんで」リキ「どうでしょう。全然覚えてないですけど」

小牧「お母さんとは、会話してた？」

タロウ「学校行き！とかなかったん？」

リキ「お母さんとは、会ったら会話してましたよ」

リキ「それは、もうやめた後やったから」塾長「家にずっとひきこもり始めると、わりとす村岡「やめることを反対されなかった？」

ぐその生活ってきつくなってくるの？」

リキ「全然されませんでした」

リキ「まぁそうですね」

村岡「つらそうやったんかな？しょうがないかな

塾長「どれぐらいは大丈夫？」って思われてたんかな？」

リキ「１年くらいは大丈夫ですよ」

リキ「まぁ好きにしたらっていう感じでした。そマナミ「部屋にずっといて何するの？」のあと定時制に行こうかなと思ってたんでリキ「寝たり、携帯でいろいろ調べたりとか」すけど、なんかうやむやになりました」

塾長「そうや、ゲームはやってへん。パソコンもリキの場合、不登校になるきっかけは、なかったんやんな？」
リキ「ありますけど、そんなに使ってなかった」

クラブ内の人間関係でした。それは、ほん

塾長「ゲームやらへん、パソコンもしない」の些細なことでした。ところが高等学校のマナミ「それも意外」

場合、義務教育とは違い、一旦学校を辞め

リキ「本読んだり、でも寝てる時間が一番多かってしまうと途端に様々な関係が切れてしまたような気がします。なにもせずにぼーっといます。学校との関係だけではなく、友達してました」

関係も含め、一気に疎遠になっていくのです。リキの場合、家族があまり積極的に介塾長「２年目からは、外に出ることも無くなったって言ってたけど、それからの丸２年間は、入しようとしなかったこともあり、短期間ずっと部屋にいたの？」のうちにひきこもり生活へと入っていきました。

リキ「うん」
塾長「居間にも行かないわけ？」

一旦ひきこもり始めると、あらゆること

リキ「飯食う時ぐらいですかね」

が悪循環を始めます。最初は、家族が何と

マナミ「外に出たいなぁっていう瞬間もなかっか外へ出そうと働きかけていたことに対した？」
リキ「ありますけど」て疎ましく思い、何とか家に安心していら

マナミ「面倒くさい？」れることを望んでいたのですが、いざ家にリキ「面倒くさいと言うか、ずっと家にいていきひきこもり始めると、それは思っていたよ

なり出来ないです。久しぶりに外出た時、近うな生活ではないことに気付くのです。何所の風景変わりすぎてびっくりしましたももやることがなくなり、そうこうしているん」

うちに、ひきこもっている自分自身が嫌にマナミ「朝にお母さんが「起きや！」とかは無し？」

なっていきます。自分に対する自信がなく

リキ「全然ないです。朝起きたらいつもだれもいなり、ましてや外へ出て行くことがとても大変なことに感じられ、ますます家にひきないんですよ」

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こもると同時に、そんな風にしている自分たいに私に言ってたやんか？」がますます嫌になっていくのです。

リキ「一時どうやったら楽に死ねるんかなって考えてました」

家族と衝突することや、そんな家族を罵

タロウ「それってちょっと考えたことあるな」

ったり、暴れたりすることもあるかもしれレミ「あるある、普通に。薬飲んだら楽に死ねるません。しかし、そうやっている自分もまんかなぁとか」たどうしようもなく嫌になってしまいます。

タロウ「まず死に方を模索して…」

生きている意味を感じられなくなり、自殺

リキ「やっぱ痛いの嫌じゃないですか」を考えるようにもなっていくのです。リキ

レミ「グーグルで検索しましたもん、私とか」もその例外ではありませんでした。

塾長「どうやったら痛くなく死ねるか？」レミ「そうそう、何が一番楽な死に方かみたいな」塾長「話を戻すと、だいたいずっと家にいて、携

リキ「とりあえず睡眠薬のんで、屋上の所で寝て、帯やるか本読むか寝るか、それぐらいしか行寝がえりで死にたいなって」

動のパターンが無く、友達にも会わないとい

塾長「睡眠薬のんでて、寝てて、ごろってやって、う状態。２年目ぐらいからずっとそうなって、落ちて死ぬと」

２・３年目になって気持ち的には変化してい一同笑いくわけ？」

リキ「ぽろって落ちて、いつの間にか死んでるっ

リキ「気持ち的に…っていうか、性格が変わってて言うのが、僕のたどり着いた答え…」

きたかなとは思います」

塾長「一番面倒くさくない…なるほど」

塾長「どんなふうに？」

レミ「私は寝てるうちに死にたいって思いました

リキ「こんなにネガティブやったっけとか、人とね」

接するのが怖かったっけとか思ったりしま

タロウ「僕はシンプルに飛び下りればいいかなっした。ここ来た時、全然喋らなかったじゃなて思って、ショッピングモールの３階ぐらいいですか」から一気に落ちて死のうかなって思ったこ

塾長「やっぱり喋るのが怖かった？」とあります」

リキ「ずっと家にいて喋らなかったってのもある

レミ「いや、それはなんか落ちる瞬間に痛いし、んですけど、どうやって喋ればいいかわから嫌やなって思って」

なくなりました」

タロウ「痛みで気絶するかなって」

塾長「昔中学の時は、そんなことなかった？中学

レミ「恐怖心に負けるじゃないですか」の時は楽しかったって言ってたもんな」

リキ「やっぱ僕の方法が一番だと思いますよ」

リキ「うん」

一同笑い

塾長「そんな状態になるわけか。
「ひきこもりは３タロウ「いやいや、それはねぇ」

年もすれば飽きてくる」って言ってたやんか。
１年目はまずよかったと。２年目からかなり

リキ「一回目は無理でも、たぶん何回もやってるうちにいけますよ」

苦しくなってきて、３年目は気が狂いそうや

塾長「何回かやってるうちに成功するって？」ったと。これ以上続けたら精神が崩壊するみタロウ「その前に飲みすぎで、死ぬんじゃない？」61

レミ「慣れて寝れへんようになりそう」

リキにとってこれまで思ってもみなかった

タロウ「免疫できて？」

ことのようでした。生きていても仕方ない

レミ「そうそう試しすぎて」という究極の自己否定感は、自分だけが抱塾長「でもまぁそうか。不登校になって、家にひいていたものじゃないのだという思いが、きこもり始めると、やっぱりそういう風に死リキの心をより開かせていくことになるのにたいって考えるんや…」です。

タロウ「僕はむしろあれやな、学校に行かへんよ
うになる直前くらいにそう思ってた記憶は塾長「ちょっとリキの話に戻るけど、リキのそのあるな。むしろ学校行かへんようになってか精神的におかしくなって死のうかなっていら解放されて楽やった記憶がある、むしろ。

うのは別にリキだけの話だけじゃなくて、タ学校に行かへんようになる直前が一番そう

ダシもそうやったし、みんな仲間でした。み思ってたかな」

んなそれは何度も考えるっていうのが普通みたいやね」

ひきこもり生活の 3 年目に自殺を考えて

タロウ「考えてしまうよね」

いたことを実にあっけらかんと語り始めた

レミ「うん」

リキ。すると仲間たちからも、次々と自分タロウ「別に考えなくてもいいのに」もそうだったという声が上がってきました。

塾長「でも、その時に死なずによかったよね」
リキ「４年目いったら危なかった」

不登校になりひきこもりの生活が長引く塾長「４年目危なかった」と、他者が介入しない分、どんどん考えがタロウ「ここが救世主みたいなものやった？」

ネガティブになっていくのかもしれません。

塾長「そう考えるとそうやね。それはやっぱり一

これは何もリキに限ったことではなく、多回や二回じゃなくて、何回も思うわけ？」

かれ少なかれ誰もが抱く傾向なのでしょう。

リキ「思い始めるとずっと思いますけど」

他者とのつながりがないということは、自塾長「ずっと思ってしまう…そうなんかもね。で分の思い次第でその考えの方向性が決まっも自分ではその状態から立ち直るための行てしまうということ。つまり、自分のバイ動は出来ず？」

アスによってさらなる自分のバイアスを作

リキ「うんまぁ」

り出していくため、バイアスそのものが自塾長「八方ふさがりな状態なんやな。そういう意動的に強化されていくのです。従ってこの味では、お母さんがよく動いてくれたよな」

状態から抜け出すためには、他者の関わり

リキ「市役所で働いてる知り合いが、最初ここをが必要不可欠なものとなります。バイアス

紹介してくれはって」

そのものが更新されることが大事だからで塾長「そうやそうや、お母さんはその話を聞いてす。

きて、リキに相談したわけ？」
リキ「こういうのがあるで、とは見せてもらった今回の語り場で、自分と同じような思いけど、その時はあぁそうなんみたいな。そのをみんなも抱いていたことを知ったことは、後、友達のメールアドレス変更のメールが来62たんですよ。そこに名前と一緒に○○大学っ

レミ「いや、されたのかはわからないですけど。て書いてあって、あぁもう大学生かって。そなんかまだちょっと理解力があるというか、こからちょっと危機感を感じたっていうか。

上手く言えないですけど、他の人よりかはま僕はずっと止まってたのに、みんな進んでるだわかってくれはるなみたいな」

んやって思い始めて、とりあえずお母さんに塾長「まぁ今日改めて思ったのは、普通に学校行こういうとこがあったよなって言って、６月ってる高校生は、たぶん死にたいとかあんまごろに１回ここに来ました」

り考えないと思うな。普通に生きてる人達っ

塾長「はじめに聞いた時はピンと来てなかったけ

ていうのは、ある意味そんなこと考えなくてど、友達の進路がわかるメールが来た時に、も生きていけるのかもしれない。学校に行っ前に聞いてたことがよみがえってきて、お母てることって何なんだろうかとか、高校卒業さんに働きかけるわけか」するってことは何なんだろうかとか、家族っリキ「選択肢がそれしかなかったですね。働くのて何なんだろうとか、たぶんいろんなことをも無理ですし」

考える。つまずくからこそ考えてしまうって、塾長「でも、自分でアクション起してるわけや」

それはすごい大事なことやなと思ったりす

リキ「そこに行くって言い出したのは、僕だと思るんや。他の人達があんまり考えないことをいますけど」

いろいろ考える、だけどたぶん自分一人だっ塾長「その一歩は大きいな」

たら答えが出ない。けっこう難しいから。だ

リキ「なんでもいいから変えたかったんですよね。

からこういう仲間がいたり、そういうことをその生活を変えたかった」

議論できる大人がいたりとか、そういうこと

塾長「そんなの、レミちゃんとかも一緒？」が必要なのかなと思う。そういう意味でそれ

レミ「一緒。ずっと暇でやることが無くて、ずっぞれいろんな苦しみみたいなものがあるけと１、２年ぐらい家にひきこもってたんです。

れど、それはそれで大事なことかなと思った

ネットとかやってなんとか暇をしのいでた

りするんや。だから私に出来ることは、そうんですけど、もうどうしようも無くなってきいう経験をみんなしてきたとしたら、何か将て、どうにか変えなきゃやばいと思って。１

来意味のあることにうまく使えないかなと年目の時に、知誠館あるって聞いてたんです思う。だからこういう場も必要やと思うんや。

けど、その時なんかもう親とかの話聞きたくだってリキの話とかをきいたら、私も一緒やなくて。ほんとにイライラしてて、親に話しとか思うでしょ。リキはパティシエになろう

かけられても、話しかけないで、みたいな感って自分の道を決めたんや。働きながら料理じで。やっと今来たみたいな」の専門学校に通うために、今７時からアルバ

塾長「そういうタイミングってあるよな」

イトをしてお金貯めて。偉いでしょ、本当に。

レミ「あと、その時思ってたのが、どうせ知誠館

リキは、自分で自分の未来をつくってきたと、来ても説教されて終わるんやろうなって。どそういうことやと思うわ」

うせまた上辺だけ言われて終わるんやって

リキ「もう、ああいう生活は体験したくないです

思って来れなかった」

からね。ここに来だしてから友達に誘われて塾長「会って、僕は説教してないわけ？」

飲み会に行ったんですけど、友達によく復活63

できたなって言われますからね」

ういう日常的なことじゃないですかね」

塾長「そういうの聞くと嬉しいなとか思うん？」

塾長「やっぱり同じ状況を共有出来る仲間がいる

リキ「嬉しいですけど、すでに働いてる人とかもっていうのは大きい？」

いたんでやばいなとも思うかな」

リキ「そういう人たちだけではだめだと思います

塾長「でもかなり大変な状況から今の状況に復活

けど。マナミさん入ってきてから、スパイスさせたわけやから、リキにとっても大きな自になってる」

信やと思う。いいかげんなことばっかり言っ

塾長「マナミちゃんていうのは、どういう存在？

てるけど、えらいところもある」

スパイスってものすごい抽象的な表現やけど」

不登校になって、あるいはひきこもりに

リキ「マナミさんは、知誠館の太陽でしょ？」なって初めて考えることがあります。普段

タロウ「マナミさんが引っ張ってるんですよね、は全く振り返ることのなかったことを、つここを」まずくという経験があらためて気づかせて塾長「あと聞いておきたいなと思うことある人？」くれる。そのように、問題が持つポジティ

小林「高校を選んだ目的とかは、あった？」

ブな側面も存在するのです。問題をただ問リキ「やっぱり家から近いし、長く寝たいから」題として捉えるのではなく、問題を新たな小林「高校は行くっていう前提？」

気づきへの機会として捉えることで新たなリキ「もともと高校行って、大学行くって思って局面が拓かれていくことを、私はリキの語たから。目的はなかったけど、それが普通かりを通して考えさせられることになるのでなって思ってました」

す。

小林「３年間の経験から学んだなって思うことと、これからどういう自分でありたいとかこう

タロウ「リキのここに来てからの変化とかは？」なりたいっていうのはありますか？」リキ「ネガティブやったけど性格がもとに戻って

リキ「自分から逃げてしまったような感じなので、きた気がする。昔みたいに」

自分の嫌なこととかも我慢して逃げずにやマナミ「どれぐらいで戻ったん？」っていきたいですね。ああいう生活に戻りた

リキ「どれぐらい？やっぱり他の人と話し始めてくないので、もっと前向きに考えていきたいからやと思う」

です」

塾長「リキにとって知誠館は、どういう存在な「知誠館は通過点です」と淡々と答えるの？」
リキ「通過点ですかね。でもここがなかったら本リキ。
「嫌なことから逃げずにやっていきた当にやばかったですから、塾長は救世主です

いですね」と決意を表現するリキ。そんなね」

リキのたくましさに、私たちは微笑まずにいられませんでした。彼からこういった語

塾長「ここの生活の中で、何が自分にとっては支りが出るようになることもまた、彼自身がえや力になった？」
リキ「自分に近いような人たちがいたし、そうい自分と向き合った証なのです。変容は主体う人達との会話とか、塾長との会話とか、そ的な営みとして成立するものですから、自64分と向き合うことが必須条件となっていく

やわらかいままでも強くなってください」のです。

塾長「いろいろこういう話をありがとう。みんなにとってもいい機会やったと思うわ。一つの塾長「ではみなさん、一言ずつ感想を」ライフストーリー、それぞれの人の過去の経

タカシ「すごい人生やなと思いました」

験…今に至るまでのそれが貴重な経験で、みモモコ「うちも自殺しようかなって思ったことあんなにとって大事な意味をもたらしてくれるから、同じやなって思いました」

る、それぐらい良い経験をしてるんやと思う。

シンイチ「ひきこもってる間、退屈じゃなかった

そこから考えさせられたり、自分自身を振りん？」返ったり。リキのことは、自分らにとってもリキ「どんどんやることなくなってくるし、同じ大事なことになるなって思う。人生って楽し本５、６回読んだような気がする。だから限いことばっかりじゃなくて、辛いこととか、界やったっていうのもある」

苦しいこととか、投げ出してしまいたいこと

タロウ「これまで昔のこととか気になるけど聞きもやっぱりいっぱいある。越えられる苦しみづらかったし、こういう時にリキ君を知れたもあったら、越えられない苦しみもある。ずのはとてもよかったです」

っとそれを一生ひきずらなきゃいけない苦マナミ「自分でここに来ようと一歩踏み出したのしみもあると思う。そんなことでも、全部かは、大きかったんじゃないかなと思います。

けがえのない経験で、そのことでものすごくよく頑張ったね」

投げやりになってしまう人もいれば、そうい

レミ「すごい共感する部分多くてびっくりしましう苦しみがあったから何か自分を変えていた。ひきこもりは、みんな同じこと考えるんけるという人もいて。そんなことをリキの話やなと思いました」

を聞いてものすごく感じました。ここに来る

小牧「始め来た時はほんとに喋らへんし、どうし時って言うのは、みんなほとんど動けない状

ようかと思ってたけど、勉強はものすごい丁態で来る子が多い。今度やる不登校を題材に寧やし、自分で一歩踏み出すタイミングがあした映画のキャッチコピーの中に蛹というるんやなと思いました」

コトバがあって、私もよくそう思う。ここに

小林「沈んだ状態から自分を見つめ直して、これ来た時というのはほとんど蛹の状態なんや。

から忍耐強くやっていきたいって言っては蛹の状態って何かと言うと、蛹の前は青虫でって、今すでにそういう人になってる感じもその後は蝶。蛹の期間はほとんど死んだ状態するんですけど、この先もっともっといい男みたいなんや。だけど、ここのところで起こになってほしいなと思います」っていることは何かと言うと、青虫の体を作

村岡「リキ君はやさしいし、ほがらかやし、おだってた細胞がどんどん死んで、蝶の細胞がどやかやっていうイメージ。勉強がすごく出来んどん生まれていく。つまりこれは新しい命るという以上に人を和ませたり、楽しませるをつくるために、自分の命をどんどん殺してことも出来るし、笑わせて輪をつくることもいく過程なんや。ここまさに知誠館で起こっ出来るし。そういう所がリキくんなんやなとていることっていうのはまさにそういう感思うし、今のリキ君がすごい素敵やし、今のじがするんや。だから、今までの過去の自分65の人生を殺していく、いい意味で自殺なんかす。しかし彼らがその挫折経験から立ち上もしれない。普通の自殺やったら、ただ死ぬがることができたなら、それは彼らにとっだけや。でもここでは新しい命が生まれていて、セカンドキャリア形成へと向かうかけくわけや。そういう風なことに私自身は出会がえのない経験になっていくように思いまいたい。出会って感動したい。それは君らかす。先にも触れましたが、それはどうしよら感動をもらうようなものやと思うわけ。まうもなかった問題が、大事な意味を持ったさに蛹のタイミングというのか。だからここ機会へと変わっていく瞬間でもあるのです。

は居場所じゃない。ここにずっといれるわけじゃない。蛹はある期間で終わるんや。一生

リキの語りは、確かにみんなを感動させ蛹やったらあかん。だから私たちはあるタイました。彼の変容の大きさが多くのことをミングで出会って、あるタイミングで別れな物語っていたのです。リキの話を、私は蛹あかん。だからこそ君らはそうやって変わっの変容の話で締めくくります。そして、蛹ていくのかなと思った。そんなことを、今日の期間がどこかで終わるのと同じように、のリキの話を聞いて改めて思いました。良いいつかは知誠館を巣立っていく必要がある話をありがとう」ことを告げます。ここは居場所じゃないということを了解しておくことは、とても大「セカンドキャリア」というコトバがあ事なことなのです。私たちは、限りある中ります。読んで字のごとく、それは「二番で出会い、限りある中で互いに影響を及ぼ目のキャリア」という意味です。今の社会し合い、そして限りある中で巣立っていくの中では、ファーストキャリアがその個人からこそ、限られた時間枠の中で精一杯変の人生を決定するという保証はどこにもあ容を遂げていくことができるのです。

りません。リストラ、解雇、人間関係のトラブル…。様々な状況が、そのファーストキャリアの終焉を告げる可能性を作り出していきます。私たちは、当たり前のように挫折を引き受けながら生きていかざるを得ない状況に身を置いているように思います。
だからこそ、壁に頭を打った状況から、いかに自分自身を再出発させるかという能力が求められているのです。これが「セカンドキャリア」というコトバの中に含まれている大事な意味なのです。
不登校やひきこもりの経験を持つ若者たちは、まだ十分な能力や十分な準備のない状況で、大きな挫折を味わうことになりま66