事例で考える心と人生の問題②

子どもの問題と解決ないでしょうか︒ これは素 晴らしいこに仕 事ができる世の中になったのでは

女 性の社 会 的な地 位は向 上し︑ 自 由の日 本に比べて完 全ではないとしてもるのが女性の社会進出でしょう︒以前

好 意などを肯 定 的に捉えているというない男 性よりも子 供に対するリスクや全体的に子供を持つ男性は子供を持たに関する調査を行いました︒その結果︑社会人の男女を対象として少子化問題

筆 者は以 前︑ 大 学 生と仕 事を持つが低 減することが明らかにされていま感じるだけでも育 児に対するストレスは父 親が育 児に協 力してくれているとられるのが父親の育児参加です︒母親

この問題の解決の鍵としてよく挙げです︒これはとても悲しいことです︒

えかねないという状 況が考えられるのことが示唆されました︒つまり︑仕事とです︒しかしながら︑ 物 事には何かことが示唆された一方で︑仕事を持つす︒ 最 近では男 性の育 児 休 暇 制 度もな社 会 問 題が深 刻 化しつつあります︒

が新しく変化すれば︑それに伴い新し女性に関しては子供を持つ人の方が持少しずつ整 備されてきました︒ とは言家 族というものは時 代の流れによっい問 題が生まれてしまうということもたない人よりも子 供に対するリスクやいつつも︑実質は仕事が忙しすぎて育と育児の両方を抱えた女性は︑その忙当 然ありうることです︒ 残 念ながらこ好 意などを否 定 的に捉えているというその一つが皆様ご存じの﹁少子化問題﹂の女性の社会進出が一要因として新たて少しずつながらも確 実に変 化してい

【わかしま こうぶん】東北大学大学院博士課程修了（教育学博士）、立正大学心理学部准教授を経て、現在、東北大学大学院准教授。慶応義塾大学
非常勤講師、財団法人ふくしま自治研修センター客員教授、ＭＣＲ家族支援センター理事長など。

しさの余り子どものことを否 定 的に捉【のぐち しゅうじ】立正大学大学院修士課程終了（心理学修士）、現在、MCR 家族支援センター家族コンサルタント、東北外国語専門学校専任講師、仙台医療福祉専門学校非常勤講師、仙台市教育委員会スクールカウンセラーなど。

です︒

若島 孔文

東北大学大学院教育学研究科准教授ます︒その代表的な例として挙げられ野口 修司

MCR 家族支援センター26

もうとするようなものです︒ これは少ないパズルのピースを無 理やりねじ込まれます︒ それは言うなれば形の合わ辺も合わせて変 化をしないと歪みが生

何かが変 化をするときには︑ その周いのです︒

周囲の環境が適応的に変化できていな社 会 進 出という新しい変 化に対して︑ると筆者は考えます︒つまり︑女性の化問題がなかなか好転しない理由があるのではないでしょうか︒ ここに少 子しづらいといった現 状が︑ まだまだあの雰 囲 気 的に男 性 が育 児 休 暇を申 請

児休暇を取る余裕がなかったり︑職場ういうことなのかについて︑ 解 説してか︑そして問題を解決するとは一体ど

どう家 族のバランスを調 節していくのした事例を紹介し︑家族療法においてチを行い︑全七回のセッションで終結抱えた両親に対して家族療法アプローす︒ ここからは子どもに関する問 題をを調 整できるような支 援をしていきまンを改善したり︑家族関係のバランスう視 点から家 族 間のコミュニケーショす︒家族療法では家族のシステムといということが非 常に重 要となってきま族 療 法の支 援でもこのバランスを取る

さて︑ 問 題を持つ家 族に対する家できません︒ しかし︑ チーム・ アプロは一つか二つの見 立てしか持つことはてを持ったとして︑通常の心理面接でのです︒ セラピスト一人に一つの見 立

トの問 題 解 決を援 助していくというもをライブで観 察し︑ 全 員でクライアンピストがカメラやマイクを通して面 接

通り︑別室で待機している複数のセラ方︑ チーム・ アプローチとはその名のクライアントとの面 接を行います︒ 一では一 人あるいは二 人のセラピストでローチを行いました︒通常の心理療法

トの許 可を得た上でチームによるアプた︒これに対し︑ 筆 者らはクライアン

い︑ 外に出るのが怖いと言うものでしないまま親が相 変わらずに子どもを保を持つ両親でした︒
三男 一〇代後半︶

男

また︑もう一つ家族療法において特ると言えるでしょう︒

す︒まさに三人寄れば文殊の知恵であれるものを採 用することができるのでとができ︑その中で最も適切だと思わった多くの視 点による見 立てを得るこーチでは一度の面 接で七つや八つといいきたいと思います︒
子どもの対 人恐 怖︑外 出恐 怖を問題とした家族に対する家族療法

事例

子化問題に限ったことではありません︒
例えば思春期の子どもはそれ以前に比べて親の保 護 下から自 立しようとするために親に対して反 発をするという変クライアントは 三 人 の 子 ども︵ 長護 下に押し付けようとしたならば︑ そ長男は遠くで別居中であり次男は近所徴的であると言えるのが︑ＩＰが面接二〇代前半︑れは関係性の悪化という形で歪みとなで別居中とのことでした︒そして︑今二〇代後半︑次男っていくのです︒に来なくても援 助ができるということ
以上のように︑社会にしろ︑家族に囲がどれだけバランスをとって適 応でにおいて患 者であると見なした人 物を家族療法では︑クライアントが問題﹁ 他のカウンセラーに相 談に行 ったら︑でした︒
きるかが重 要な鍵となるのです︒ これウンセリングできないと言われた︒﹂としろ︑新しい変化が生まれる際には周が上 手くいかないとき︑ 歪みが大きく︶ と呼んでいＩ Ｐ︵ Identiﬁed Patientます︒ですので︑今後はこの三男のこ

両 親にとって子どもを面 接に連れてく

まず子ども本 人を連れてこなければカ

不登校の子どもに悩む両親との面接でなり続けるか︑新しい変化が元の形に相談の主訴はＩＰの人に会うのが怖いうケースが多 々 あります︒ しかし︑：とをＩＰと記述したいと思います︒

です︒筆者の過去の経験では︑例えば回は三男に関する問題についての相談化を始めます︒その変 化に合わせられ：押し戻されるかのどちらかになっていくでしょう︒

Vo l.8927：：

す︒ 多くの場 合︑ Ｉ Ｐは心 理 面 接にることは非 常にハードルの高いことでいと思います︒

から順を追って内容を説明していきた

さて︑事例に戻りまして︑初回面接法という家族の構造に関する考え方でこ こ で 参 考 に な る の が Minuchin︵一九七四︶の提唱した構造的家族療は来たがりません︒ なぜならＩ Ｐにとは家 族 成 員のそれぞれす︒ Minuchinの結びつきが強すぎず︑ 弱すぎずの適って心理面接に来るということは︑自︿ 初 回 面 接 ﹀ まず始めに﹁ この面 接に来て何が起これば良かったと思うか？﹂

度な程度が最も良いと考えました︒そ分 自 身が問 題であるということを認めかねない行 為であるからです︒ そしてしてやりたいという気 持ちになる﹁ ふとを述べています︒ この考えに基づいして家族の間︑特に両親と子どもの間このような状況に対して︑家族療法くらんだ状 態 ﹂ と子どものように泣いたとき︑私たちは母 親と子どもの関わという質問に対して︑母親は﹁ＩＰがではＩＰが面接に来ないことを問題とたり︑死にたいという気持ちになる﹁しりが強く︑父親と子どもの関わりが弱Ｉ Ｐにとってセラピストとは自 分を問しません︒場 合によってはＩＰが来な

ぼんだ状 態 ﹂ を繰り返しているとのこいと見立てた場合に︑母親と子どものに適度な境界線があることが最も健康い方が上 手くいきやすい場 合すらありと︒ さらに﹁ これまで両 親それぞれは関わりを弱め︑父親と子どもの関わり自 分 自 身を見つめることができれば ﹂ます︒ なぜならば︑そもそも問 題に一全体的にＩＰとどういう関わり方をしを強めることで家 族のバランスを調 整

題だと見なしている両 親に味 方をして番困っているのはＩＰではなく相談にてきたか？﹂ という質 問に対しては︑することを目 指します︒ そしてそれは的な家 族であるとしたのです︒ 人と人来ているクライアントであり︑ 問 題 解

母親は﹁自殺したい︑殺したいという多くの場 合に効 果 的であることをこれと答え︑ 父 親は﹁ Ｉ Ｐの不 安 定な状

決に最も意 欲 的なのもクライアントで気 持ちは誰にでもあるのでそれを認めまでの経験で実感しているのです︒

いる人 間ということになります︒ そんあるはずだからです︒ そんな中︑ セラてあげなければと考えている﹂と答え︑との間に壁があるといった表 現はよくピストに敵 対するようなＩＰが面 接に

父 親は﹁ 言いたいことは結 構あるが︑の関わりが希薄である一方で︑父親は態に対して何をやったらいいか分から加わることはときとして妨げになりか何と言 ったらいいのか分からないので次男とは外に酒を呑みに行く関係であな敵 陣に単 身 乗り込むランボーのようねません︒もちろん︑ＩＰも巻き込ん母 親にまかせている状 況 ﹂ と答えましり︑次男は家族の潤滑油であるという否定的に使われるものだと思いますが︑で全員で問題解決へのタッグを組むこた︒父親の対応については母親の方かことが語られました︒ 以 上を踏まえ︑ない﹂と答えました︒母親曰く︑ＩＰとができそうであれば︑ それほど心 強ら何も言わないで欲しいと言 っていた

父 親とＩ Ｐの関わりを強くすることをな真 似はなかなかできることではありいこともありません︒ このように︑ 家とのこと︒この時点で母親とＩＰの強目的に次のような介入を提案しました︒の様子は他者に対する怒りや憎悪︑殺族 療 法ではクライアントの状 況に合わい関わりが窺え︑逆に父親とＩＰの関① 父 親︑ 次 男︑ Ｉ Ｐの三 人で外に呑ません︒

せて︑ 最 も 効 果 的 であると 思 われる

わりが希 薄であることが考えられましみに行く︒②父親に日常からＩＰと他は適 度な壁があっ てこそ過Minuchin
剰なストレスから避けられるというこ面接形態を選択することが可能なのでた︒

さて︑事例に戻りますが父親とＩＰす︒

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で︑ そのためのサポートをして欲しい

是非父親に活躍させてあげて欲しいのれまで頑張ってきた母親には︑今回は愛のない会 話をしてもらう︒ そしてこ述べられました︒

いった︑ 生 活リズムについての変 化がとや朝に起きられるようになることとては︑ Ｉ Ｐが夜に眠れるようになることいっ たことが語られました︒ また︑

父 親が様 子を見に行 ったことがない︑ことがない︑ Ｉ Ｐが壁を叩いたときにが家にいないときはＩ Ｐは壁を叩いた

親と︑ＩＰを後押しして予備校に通わＩＰとの関わりを持つ努力を始めた父

湯に行ったという良い変 化も述べられた︒ 一 方で︑ Ｉ Ｐが父 親を誘 って銭は受 験をあきらめると話したようでし前回に語られた予備校に関して︑今年︿第二回〜第三回面接﹀初回の課題でせた母親の努力をそれぞれ称賛し︑そました︒

第 二 回 〜 第 三 回の面 接においては︑あった﹁ 父 親︑ 次 男︑ Ｉ Ｐの三 人でれらを継 続してもらうような介 入を主というお願いを伝えました︒

呑みに行く﹂という介入は実行されまに提案しました︒

以上を踏まえ︑介入として①断られした︒父親は楽しかったと述べ︑母親接では両 親 共に五 〇 点 程 度︑ 第 三 回トに行いました︒その結果︑第二回面スチョンと呼ばれる質 問をクライアン

点 数 化してもらうスケーリング・ クエを最悪を〇点︑最高を一〇〇点としてが語られました︒ここで︑現在の状況によりＩＰが予備校に通い始めたことだったとのこと︒また︑母親の後押し

ＩＰが壁を叩き出すといつも母親がＩいから代わりに走 っ ていると述べた︒

たく︑本当は泣きたいが大声は出せな

く︑ＩＰは溜まっているものを発 散して走り回っているということ︒母親曰

壁をドンドン叩いたり︑ 家を飛び出し話されました︒具体的には夜中に家のＩ Ｐの状 態が落ち込んだということが︿第四回﹀面接開始後︑まず母親から親がジェスチャ ーで答えてくれるといいう流 行していたギャグを使うと︑ 母ピストが﹁ でもそんなの関 係ねぇ﹂ と余談ですが︑第四回の面接中︑セラもらうということを提案しました︒

ったに違いないので︑ それを継 続して裏 側には母 親の何らかのサポートがあとＩＰの関 係がここまで改 善してきた父親が様子を見に行ってみる︒③父親に誘う︒ ② Ｉ Ｐが壁を叩いたときに︑ることを気にせずに父 親がＩＰを遊び面接では六五〜七〇点程度であると答Ｐの部屋に行って話をしている︑母親からみたＩ Ｐの様 子も楽しんでいそうえました︒五点アップの際の変 化としう面白い出来事がありました︒筆者は面接中でも最後に提案する介入でもよくユーモアを用います︒ ユーモアはセラピストとクライアントの信 頼 関 係を強くしてくれると同 時に︑目の前が問題で一杯一杯になっている状況から一歩下がらせ︑冷静に問題を見られるようにしてくれるのです︒︿第五回﹀前回面接の課題であった﹁ＩVo l.89

29急激な変化に対する様子見も込めて次きたと言えます︒ そこで︑ これまでの終結としました︒

イアントの合 意の上で全 七 回をもって以 上を踏まえて︑ セラピストとクラ以上が事例の内容です︒この事例でのような介入を提案しました︒①ＩＰが比較的早く寝たときや早く起きたときの様子を観察する︒②両親ではなくはＩ Ｐの対 人 恐 怖 や外 出 恐 怖を直 接実 行されたとのこと︒ それに伴いＩ Ｐに行ってみる﹂という介入が二回ほどＰが壁を叩いたときに父親が様子を見としては人に会いたくないからというされました︒四時以降に出かける理由にも頼めば行 ってくれることなどが話行くこと︑古本屋に行くこと︑お使いコンビニにアルバイト情 報 誌を取りに近のＩ Ｐは夕 方の四 時 以 降に外 出し︑となどからであるようです︒ さらに最なくなったこと︑ 昼 間に起きていたこ話されました︒ 根 拠としては壁は叩か

親から﹁前よりは良い﹂という言葉が︿ 第 六 回 〜 第 七 回 ﹀ 面 接 開 始 後︑ 父の︑子どもがいつ不 登 校に戻るかとい不 登 校という問 題は解 消されたもの﹁ クライアントの期 待 通り︑ 子どものいけばいいのかを知ったこと﹂です︒

両親自身が問題に対してどう対処しています︒ それは﹁ クライアントである同 時にもう一つ大 事なことが扱われてこの事例ではＩＰの問題を解消するとたということが言えるでしょう︒また︑果としてＩＰの問題改善にもつながっ

族 関 係のバランスを調 整することが結次男にＩＰを起こしてもらう︒

本 人がカウンセリングを受けたいと言ことだが︑出かけた後のＩＰの様子はう不 安をクライアントが抱え続け︑ な取り扱うというようなことはなく︑ 家い出したこと︑ＩＰと次 男がスポーツ

明るいとのことでした︒

した︒

うになったら一〇 〇 点に近いと答えま八五点であり︑ＩＰが朝起きられるよ

ケーリング・ クエスチョンは両 親 共にいということでした︒ この時 点でのスいことぐらいと答え︑ それ以 外には無ことか？﹂ という 質 問 には 朝 起 きな

﹁ 今︑ 一 番 困 っていることはどんなの様 子に余 裕を感じるということを伝いったことが語られました︒ 今の両 親た︒もう少し積極的に行ってみる﹂と親は﹁ 今までは離れていたけど近づいは向こうから来るので︒﹂ と答え︑ 父かない様にする︒ どうしようもない時すぐに飛んで行ったが︑様子を見て行という質問に対して︑母親は﹁以前はまた落ち込んだときにはどうするか？﹂

安 定している今の状 態の中︑﹁今後のです︒

できるようになることであると言えるストでなくクライアントが問 題を解 決の問 題を解 決するということはセラピというものです︒ このように︑ 子どもいためにカウンセリングが終わらない処していくかという自 信を持てていなが再 発した時にクライアントがどう対もの問題は解決したものの︑もし問題かなか終 結に至らない︒﹂ これは子ど以前︑このような事例を聞きました︒

チャンバラをするようになった事などこれまで五回の面接の中で︑クライえると二人とも納得した様子でした︒

が報告されました︒

アントの問題は急激な改善が見られて30