令和４年度
令和４年度 ５月号
５月号

５月１１日発行
広陵町教育委員会
北葛城郡広陵町南郷583-1
TEL０７４５－５５－１００１ 文責・編集 植村

あかねさす

紫野行き 標野(しめの)行き
野守(のもり)は見ずや 君が袖ふるが自分の力でやり遂げたいと思っても、心配な親が干渉し過ぎたりということで、うまくいかないことが多々あります。

どのようにすれば、「 啐 啄同時」の時期を見極めることができ５月の万葉集 巻1-２０ 額田王るのでしょうか。人間社会は、何かと複雑すぎて名案などないの（茜色のあの紫草の野を行きその御料地の野を歩いてるとき ですが、子どもを十二分に理解すること以外ないように思いま
野の番人は見ていないかしら ああ あなたそんなに袖 す。子どもの持って生まれた性格や様々な体験の多さ少なさ、心を振ふらないでよ）の在り方など、子どもの心身の発達の様子をこと細かく理解する
そ つ た く「啐啄同時」という禅の言葉を意識して！

ことで、「啐啄同時」の時期が見えてくると思います。

親がしつけるタイミングと子ども風薫る５月、馬見丘陵を吹き抜ける風がさわやかにほほを撫 が納得するタイミングが合致したとで、周りに目をやると若葉の新緑が目に鮮やかな季節となりま き、親子の心が通じ合って子どもはした。ゴールデンウィークも終わり、新学期が始まってから1か月 大きく成長するはずです。この「啐啄となり、学校園では本格的に教育活動が進められています。
同時」は親と子どもだけのものでは新型コロナウイルス感染症の状況も、落ち着いては来ている なく、世の中すべての人間関係においものの、下げ止まりの状況が続いており、学校園では、これまで ても、協力、協働、助け合いなど、人と人のつながりとそれぞれのと同様、徹底した感染防止対策を講じながら、ウィズコロナを目 タイミングが合ったときすごく大きな力が発揮されると思います。
指して、できる限り通常に学校行事、園行事等を進めていきた 親子関係はもちろんのこと、広陵町自治基本条例のキーワードといと思っています。
なっている「協働」と「参画」とも相通ずるのではないかと思いま
ところで、私の自宅は、馬見丘陵公園北エリアの近くにあり、 す。この言葉を意識して「町民のために」、「子どもたちのため小さい頃から、大自然の中で育ちました。今で言う「里山」のよ に」過ごしていけたらと思います。
うな雑木林があちこちにあり、そこに生息する虫や鳥、植物など「学習意欲がわかない」が年々増加傾向！に興味を示し、特に昆虫採集に没頭し、中でも蝶やトンボの標本づくりに興じていました。そんな自然環境の中、今も道を挟ん「子どもの学習意欲」について、東京大学社会科学研究所とで家の横の池には、何種類もの鳥が水浴びをしたり、餌である ベネッセ教育総合研究所が調べた共同調査で、「勉強しようと小魚を捕らえに来ています。中でもここ数年、春から夏に見かけ いう気持ちがわかない」と答えた割合が小学4年から高校3年
ひ すいるようになった「飛ぶ宝石」と称される翡翠色のカワセミや大型 で半数以上を占めることがわかりました。新型コロナウイルス感のサギの仲間であるアオサギなどを見て感動を覚えています。
そのような鳥たちを見ていて、染症拡大前の令和元年から3年間で年々増加しています。
調査は両研究所が平成27年から、小学1年から高校3年を対ふと、「啐啄同時」という禅の言葉が心に浮かびました。ヒナ鳥が生まれ出るとき、内側からつそつ象に毎年同じ親子に継続して「子どもの生活と学びに関する親子調査」がされています。学習意欲の変化については、小学4年から高校3年の児童生徒約1万人が調査の対象になっています。

そつたくついて卵を割ることを「 啐 」と昨年の調査で「勉強しようという気持ちがわかない」とう質問いい、同時に親鳥も外側から殻で、「とてもあてはまる」「まああてはまる」と回答した児童生徒がたくをつついて破ることを「啄」といいます。親子の共同作業で殻 54.3％、令和2年は50.7％、令和元年は、45.1％でした。
が破れ、ヒナ鳥が誕生するのです。野鳥は巣立ちのときにも、学校の段階別では、小学４年～６年が43.1％、中学校が58.
「 啐啄同時」を発揮するということです。この「 啐啄」の元々の 6％、高校が61.3％と学年が上がるにつれて高い値を示してい意味は、禅宗において、今まさに、悟りを得ようとしている弟子 ます。3年間で学習意欲が向上した子どもは11.2％、低下したに、師匠がすかさず教示を与えて悟りの境地に導くことをいい、 子どもは25.8％でした。
何かをするのに絶妙なタイミングを、「啐啄同時」といいます。

学習意欲の低下については、人間の一生にも、また子育てにも「啐啄同時」の機会が何度 休校 や活動制限 など、 「コロナかあるように思います。親の働きかけと子どもの自発性が一致 禍の影響」が一定程度あり、友したとき、教育効果が大きくなるのですが、子育てにおいては、 達との関わりが少なくなったり給鳥の親子ほど明確にその時期が分かるというわけではありませ 食が黙食になったりと子どもたん。子どもをしつける時期や自立させる時期に悩みながら、「今 ちの学校での楽しみが減っていだ」と思って働きかけても、子どもの心に響かなかったり、子ども ることも関係しているのではないかとの報告がされています。

自転車安全教室で、プロのスタントマンが！
4月20日(水)、広陵中学校において、1年生を対象とした自転車安全教室が開催されました。例年であれば、警察署の交通教育振興基本計画、教育大綱の冊子できる！ 安全担当の方からの教室となるのですが、今回は奈良県警察と「広陵町教育振興基本計画」は、教育基本法に基づき、広陵 ＪＡ奈良県本部の共催により、プロのスタントマンが実際に発生し町の長期的な教育方針及び教育施策を示し、本町での幼少期た自転車と車での事故例をからの継続的な学びを通して、Society5.0の社会を生き抜くこ再現した大がかりな内容でとのできる次世代の人材育成をめざすものです。
した。
また、「広陵町教育大綱」は、平成28年度に策定してから5はじめに、富田校長から年が経ち、教育理念として「輝く未来のために ともに学び「 広 陵 中 の 8割 の生 徒 は 自つながり合う いい人づくり」を掲げ、その実現を目指し転車通学なので、これまでにて見直したものです。
も、年3～4件の自転車事故
ちなみに、教が起きている。今日の教室で育振興基本計
自転車の安全な乗り方をしっ
富田校長のあいさつ
画は、国、県の上かり学んでほしい」とエール位計画を踏まが送られました。
え、より実効性のまた、香芝警察の中西署長からは「中高生では自転車事故が高いものにする最も多く、安全確認をしない、交通ルールを守らないことが事故ために、昨年8の原因となっている。今日の教室で学んだことをこれからの生活月より今年の2に活かせてほしい」とのあい
月まで、4回の策さつがありました。
定委員会とパブ続いて、香芝警察の交通リックコメントを経て完成しました。
安全担当者からの交通安全
これらの教育大綱・教育振興基本計画・教育振興基本計画
指導がありました。そして、い概要版は、広陵町ホームページの左にある教育委員会のバナ
よいよプロのスタントマンのーをクリックしていただき、続いて教育施策・方針のバナーをクリ事 故 例 の再 現 が 始 ま り ま しックしていただいたらPDFに加工したものを貼り付けていますのた。まずは、時速40㎞で走行で、是非見ていただければと思います。
する車が、前を自転車で走っスタントマンがはね飛ばされた様子ている人に追突したときの様
広陵放課後塾が6月1日(水)に開講！
子が再現され、人が自転車からはね飛び、車のボンネットからフ
広陵放課後塾は、学力向上推進支援事業の一環として、学 ロントガラスに強い衝撃でぶつかった時には、生徒たちをはじめ、力的につまずきが始まる小学校3年生を対象として、宿題を基 見ていたすべての人からどよめきが起こりました。
本に基礎学力の定着や児童の学習意欲の向上を図るものでその後、携帯電話・ヘッドフォンを使用しての乗車、傘をさして家庭学習の支援を目的としています。の走行、並列走行など交通ルールを守らないことで加害者にも令和元年に東小学校をモデル校としてスタートし、令和2年被害者にもなる事例の再現、に は北小学校と真美ヶ丘第また 、大 型自動 車の内輪 差一小学校にも拡大して開講
か ら 生 じる 巻 き 込 み 事 故 のする予定でしたが、新型コロ再現な ど、スタ ントマンの迫
ナ ウ イル ス感 染症の拡大 で真の演技に生徒たちも真剣開講できず、それに替わるもな表情で見聞きし、交通ルーのとして、9月から土曜塾のルを守ることの大切さを学ん
名称で役場3階で実施しましでいました。
た。そして、昨年は町内すべて 大型車の巻き込み事故再現の様子の学校で9月から実施しました。今年度は、少しでも早く放己を責めて人を責むるな
課後塾を進めようと、参加す徳川 家康
る3年生の募集も4月末から
失 敗には 当然失 敗に至る理
行い、今現在、107名と昨年 由があるわけですが、「〇〇さんの83名よりかなり多い参加 のせ いで失 敗した」といった具状況になりました。
合に、他人に失敗の理由を転嫁
また、これまでと同様の手 しがちです。しかし考えてみると、昨年の放課後塾の様子
厚い措置として、児童3～4名 最終的に決断したのは、あくまでに1人の指導員を確保して、6月1日(水)の開講に向け、鋭意準 自分自身だということを考えなければなりません。人を責める前備を進めています。に、自らの判断ミスを責めるべきだと思います。