男の子と女の子の今と昔 そして未来へ～先生方から見た男女共生社会～

蓮田市男女共生情報誌
編集委員／菅野由紀子
表紙挿絵／酒井ちよ発

酒井めぐみ

小森豊政

高沢秀樹

行／蓮田市役所総務部庶務課 〒 349-0193 蓮田市大字黒浜 2799-1☎ 048-768-3111 内線 296

第17号

2016.1

今回私たち編集委員は、「不思議」に思ったことをテーマにしてみました。
Ａさんは小学校に入った我が子の授業参観に初めて行きました。Ａさんは学校を卒業して以来、学校に行く機会がなかったので、わくわくしながら子どもの授業参観に行きました。
授 業 が 始 ま り、 す ぐ に「 え っ !?」と思うことがありました。それは、先生の子どもたちの名前の呼び方が、皆「○○さん」になっていたことです。
不思議に思い上級生のお母さんに聞い○○さんても「○○さん」だよと言われたそうです。これも男女平等のひとつか？と思いました。
それでは、幼稚園、小学校、中学校、高校ではどうなのだろうか？
とても気になり、このテーマに取り組みました。

テーマにした内容『教育現場に見る男女共生』

学校での呼び名について

幼稚園

中学校

「○○（苗字）さん・くん」と基本的には呼んでいます。
子ども同士では○○さ田中先生もあります。児童名簿は男女が混ざっています。男女混合や男女別での活動があ学している可能性も…。授業中は○○さるため、現場では、やりづらさを感じる

ん、休み時間などは、親しみをこめて○こともあります。

基本的に家での呼び名○ちゃんと呼ぶ時もあります。先生に対と同じです。自己紹介の時も、「ぼくの名して児童が報告するときも、「○○くん前は○○くんです。」といってしまうお子が～と言ってました。
」ではなく「○○ささんがいます。
小学校

みで呼び、叱るときはフルネームです。

じて「さん・くん」をつけずに呼ぶ場合小学校で自分のフルネームを知らないまま就「○○（苗字）さん」と基本的には呼んでいます。

基本的には男女を分けず、男女を記入する欄もないようです。ファーストネームの海外学校んと呼び合っているようです。必要に応「○○ちゃん・くん」など、家庭調査票にそって呼んでいます。

幼稚園2杉崎先生

まずは、今回のテーマ【男女平等について（学校生活の今と昔）】になるきっかけともなった、学校での児童の呼び名について各世代ごとにみてみましょう！

ご協力いただいた先生方とぱすてる第 17 号編集委員●まとめ
幼稚園児から小学生になると、○○（苗字）さんに呼び名が急に変わるので、とくに規定はなく、教員によって違います。

親や児童たちも初めは戸惑いがあるよんが○○と言ってました。
」に直させまくん」をつけずに呼ぶなもあるそうです。

す。男児に「○○さん」で呼ぶと、「ぼくど、男女にわかれての活動が多いため、は男です。
」と言われてしまうことがあり年齢と場面によって違います。卒業式な高 校

体 育 の 授 業 は「 さ ん・小学校に入学したばかます。その場合には、男児・女児に関係

どは、男女混合の名簿で入場し、名前をりの１年生は苗字で呼んなく、「○○さんで呼びますと伝えていま呼んで席にもどるときはパートの異なるでも、児童が振り向かないことがあるのす。
」（10 年くらい前からだと思います。
）

歌があるので、男女別の名簿順に座るなど、やりにくいこともあります。

うです。学校では、あだなよりも、○○さんで呼ぶことで、学校が落ち着いた例
わざわざ意識しなくても、先生も、子どもたちも、目の前にいる人との人間関係で T.P.O によって使い分けができるようになれることが良いと思いました。

3

男女の違い男女の違いで今と昔、何か変わったことはありますか？

いです。最初に職業の写真を見せるが保証されるとは限らないですからんですが、それが例えば男性の制服ね。でも、どんどん新しい職業が生

中：昭和の頃はとても元気がある子が多なっているようです。

中学校 下平先生

かったですね。男の子は特に。
中：今は全体的に、女の子の方が強かっ小：クラブ選びは、個人の嗜好ですね。
男子がバトン部、料理部に入る場合まれているのも事実ですよね。
中：そのためにも今出来る事を一生懸命やって、その中から何かを見つけていってほしいですね。
高：早い段階からのキャリア教育も必要だ

小：そう。女の子が強い方が何となくクまだまだありますよ。ランドセルのと思います。仕事自体も、この仕事はラスにまとまりがある傾向ですよ

色は女子の方が色の選択幅が広がっ男、この仕事は女というような求人のね。小学校の時は。てますね。昔みたいに、赤、黒の時仕方なので、その意味での男女平等代じゃないんですね。

は、日本はまだまだだと感じます。

高：高校もそうですよね。文化祭なんかは女の子が仕切りますよ。

中学生になると進路決めがありますね。昔と違うと感じる所はありますか？

●まとめも悪いと、「女子力低いよ」って言中：基本的にはこういう職業に就きたい卑だったことからです。

う時ありますよ。たぶん世の中全体から、この進路を選ぶというのが本最 近 で は 多 様 な 性 も で き て き て、がそうなのかなと思います。

来の筋です。生徒も親御さんもその表に出さないだけで、それに悩む子ようなことを考える時間の余裕がなもいるそうです。みんなが共生できいように思える時があります。男女る社会は、お互い出来ることはやりの差はないです。幼稚園の時の様に合いましょうということだと思いま

具体的な職業が決まっている子は少す。それには、感謝の気持ちも忘れないように思えます。

ない様にしたいです。性別によって

幼：幼稚園では年長くらいになると、女の子が男の子のお世話してあげたりしています。
高：女子が言葉使いや態度が、あまりに例えば おえかき、クラブ活動選び、服などで男女の違いはありますか？

4

姿だと、男の人の仕事のイメ－ジにも。それでも全体的には男女の偏りたりしますよね。

小学校 茂見先生

今と昔

そもそも男女平等と言う言葉自体女性を下に見てたところから始まっているように思います。昔、男尊女

幼：好きな色は、男の子が青、女の子は小：だんだん成長するにしたがって沢山

こうあるべきという感覚がなくなっピンクが多いです。なりたい職業の情報を知ってしまったため、かて、お互いを認め協力していこうとは、女の子がお花屋さん、ケーキ屋えって選べなくなっているのかもしする教育、家庭のあり方を考えていさん、男の子は消防士、警察官が多れませんね。10 年後、今ある職業きたいです。
5子どもたちへの希望＊

子ども達は世の中を支えていく
人材。自分が世の中の為に何が出来るかを考え続けていく。そういう人がたくさんいる社会になってほしい。そこに男女は関係ない。自分の得意な事をどんどん伸ばしていってほしい。
高校＊

男 性と女性、両方は兼ね備えていない。みんな同じじゃ面白くないだから男らしさ、女らしさ

幼稚園 大谷先生を意識出来る人になってほしい。男性は

三森先生

＊

昔と比べると、男女の距離がすごく近くなってきていると感じます。これからもお互いを認めあう関係を深めてほしいと思います。

女らしさに、女性は男らしさに魅力を感じ、あこがれるというような―。

＊

男女関係なく人に気を配れる大人に育ってほしい。そのために教師も声をかけていきたいです。

＊

最近のご家庭では仕事を持ってるお母さんが多くなりました。お父さんが協力してお弁当を作ってる家庭もあるようです。母親だけが家事をするというのはなかなか難しくなっていますね。お父さん、お母さ＊

20 年後には男女平等という言葉がなくなっているかな？あたり

まえにさまざま職業に女性が入ってい中学校

橋本先生て、社会のトップになって。子どもたちが大きくなって、そういう女性がたくさんでてくると思う。そうなったらまた日本の社会が変わると思う。例えば、産後復帰しやすい環境をつくる事も男女共生んが協力し合う家庭が増えたらいいと思います。

●まとめ
子どもたちへの希望を先生方が熱心に語る姿が印象的でした。現代の教育を受けた子どもたちは将来あらゆる選択肢の中で性別を気にする事なく、自分の出来る事で能力を発揮していきます。たくさんの人との出逢い、さまざまな経験を通じて自分がこれだと思える仕事、生き方を見つけてほしいですね。それを見守る私たち大人も心がける事がたくさんあると思います。家庭の中で、父親、母親の役割をやり、お互い助け合うことで、子どもにこれが当たり前なんだよと、行動で示していきたいです。に必要です。
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保護者へのメッセージ＊

現 代の子どもたちは、「男女別」という環境で教育を受けていな

高校 木村先生＊

三者面談などでも、生徒に質問を投げかけているのに、自分のいので、いわゆる男らしさ、女らしさと意見が言えない子が多く、すべて親が答は、自分の得意なことをやるということえてしまって、肝心の本人の意見が聞だと思います。言葉で「男女平等」を教えけないこともあります。全部、親が先にるのではなく、家庭でも普段から、お父やってしまうのではなく、勇気を持ってさんが家事などの手伝いをしている姿を失敗の経験をさせてあげてほしいです。

みていれば、子どもも自然とそのようにそして、人に喜育つと思います。なんでも平等といってばれる、周りのいると、感謝の気持ちがなくなってしまひとに気を配いがちです。
（ですが、民間企業はまだまれる人に育っだ 23 時くらいまで働いているお父さんていってほしも多いので、家事を手伝う時間もない現いです。

●まとめ
保護者の立場としては、わが子を思うばかりに、手を貸しすぎてしまうこともあるかと思います。子どもたちの自主性をもっと大切にしていきたいものです。将来的に子どもたちは、世の中を支えていく人材です。大人である私たちが、良い見本となっていけたらいいですね。

実もあります。）＊

家での手伝いをたくさんさせてほしいです。現在は家庭科では男だから下手、女だからうまいということがなくなってきているように感じます。家で手伝っている子どもはうまくできます。
（余談ですが…夏休みのキャンプで、玉ねぎを茶色の皮の上から洗っている子どもがいたり、文化祭の手伝いなどで、段ボールをひもでしばれない、やりかたが全くわからない生徒がいて驚いた経験があります。）

8●今回の取組から小学校では、男女平等の教育が行われていて、そのひとつとして名前の呼び方を男女問わずに「○○さん」としているそうです。
しかし、中学校、高校と進むにつれ、一人の「人」としての考え方に基づき、また、教育的判断からその時々で呼び方も考えられているそうです。逆に、幼稚園では、初めての集団生活に慣れてもらうことを優先し、家庭での呼び方で呼ぶことを心掛けているそうです。
今回、子ども達の名前の呼び方に注目して取り組んだ「教育現場に見る男女共生」は、子ども達の将来への希望や保護者へのメッセージまで広がり、様々な立場の先生方からいろいろなお話しを伺う事が出来て、とても新鮮な思いと驚きを感じながら楽しいひとときを過ごすことが出来ました。
蓮田市の先生方は、子ども達の将来を考え、年齢に応じた男女平等、男女共生の教育を実践されていることを実感しました。このような先生がたくさんいらっしゃることを心強く感じました。

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後記編集

今回のような世代や職場が違う先生方の話を伺うのは初めてでした。普段、どういうことを心がけているかを伺うことができました。
男女共生は、男と女をごっちゃにするという事ではなく、特性が違うからこそ、それを知って補い合う事を心がけようという事なんですね。まずは私たち大人が日頃から、感謝の気持ちを忘れず人と接していきたいですね。

（酒井）

今回、ぱすてる編集委員のお仲間に加えていただきました高沢と申します。私が教育関係の仕事をしていることもあり、今回のテーマはとても興味深く、私自身もワクワクしながら参加させていただきました。男女共生とは大変奥深いテーマであり、本質をとらえるこ

今回の「ぱすてる」の発行にあたり、お忙しい中ご協力をいただきました、蓮田市教育委員会、蓮田松韻高等学校、黒浜西中学校、蓮田中央小学校、蓮田南小学校、大山幼稚園の皆様にこの場をお借りしてお礼を申し上げます。とが難しいように感じています。しかし、この機会に皆様と共に色々な視点から取り組んでいきたいと思います。よろしくお願いいたします。

（高沢）

ぱすてる編集委員

今 回 の 取 材 の 中 で、
「 男 性、女 性

ぱすてる編集委員２年目になりまではなく、自分はどう社会に貢献す小森と申します。昨年声を掛けできるのか、誰かのために自分は何がでて頂き編集委員になりました。編集委員

きるのか、一生考え続けながら、生きてで何もできなく皆様にはご迷惑をかけていってほしい」という先生方のお話があいますが自分に得るものはすごいものがりました。親として、私も自分自身を見ありました。男女共生の意味を色々勉強直す良いチャンスをいただきました。言させて頂いております。

葉だけではなく、大人として良い行動をこれからも不思議に思うことや皆様に心がけたいと思いました。また、子ども聞いて感じることをテーマにして、皆様たちはステキな志をもった先生方と、学に関心を持っていただける「ぱすてる」

校生活を送りながら、将来の目的を見つにしたいと思います。

ご意見をお寄せください「ぱすてる」では、今後載せてもらいたい内容、今回の内容に対するご意

見・ご感想、男女共同参画全般に関するご意見などをお待ちしています。また、編集委員も募集しています。興味関心をお持ちの方、ぜひ参加してください。

（小森）

け、自分に自信の持てる人に育っていってほしいです。

10（菅野）

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