特定非営利活動法人 Kacotam

活動報告書２０１８

インタビュー【特集】子どもの「やりたい」をカタチにするプロジェクト
2018 年の活動を振り返って支援の輪
地域と一体となった活動を目指してやりたいことをできるというか、自分の空間がある場所。
勉強のことはもちろん、たくさ話すときに考えが詰まって「ん？」 所だと思っています。私も、看護師

んの人と関われることが楽しいのとなってしまうことがあって。今の 学 校 に 通 っ て る 人 と 話 し て、で来ています。ここ何年かで新しは大学生や社会人の方と話すこと色々教えてもらいました。それにい人が担当になることも増えてきが多いので、しっかりと考えて話よって、自分の夢をちゃんと明確て、色々な考えを聞けるようになせるようになった気がします。私にできました。

り、さらに楽しくなりました。あと以外の子を見ていても思うんです

学校生活で味わえないことがでは、子どもの興味に沿ったイベン

けど、大学生や社会人の方が話しきるので、色々なイベントに参加トが増えましたよね。自分は忙しやすく進めてくれるのでスムーズしてみると楽しいと思います。

くなってしまったのでなかなか行に話していけるのかなと。

けていないけど、月に何回かそう

カコタムは、勉強を教えてもらしたイベントがあって、楽しそうえる場所というのはもちろんですだなって思います。

が、第一に、やりたいことをできカコタムに来て、前より話すのが得意になりました。今までも別に引っ込み思案というわけじゃな
かったんですけど、やっぱり昔はるというか、自分の空間がある場
Ａさん（高校 3 年生）

中学 3 年生からスタサポ事業エルプラザ拠点へ参加。学校の部活動（放送局）での経験を活かし、Kacotam の活動報告会で司会を務めたことがある。

「学校」と「相棒との時間」を足して 2 で割ったのが「ここ」。
絵を描くのが好きだけど家ではは、気にせずに描けるのがいい。勉ほとんどなくて、カコタムでも初

描 け な く て、で強時間も増やせるし、他の人とのめはそうだった。でもだんだん、こもカコタム交流のために来てるって感じ。学

こで静かに黙ってる必要は無いんに来たとき校でも家でも自分から喋ることはだなと思えるようになった。カコ
タムは行くも行かないも自分で決Ｂさん（中学 3 年生）

中学 1 年生からスタサポ事業エルプラザ拠点等へ参加。カ
コタ部のイラストサークルに所属している。

めることができるしね。

大人と一対一で接することができるのは、すごくいいなって思います。
自分から率先して勉強するのはしたらいいか、などを考えたりし使っていたけど、今後は面接練習難しいし、一対一でやる学ボラなて。それに、大人と一対一で接するをしたり、自分が知らない世界のら勉強できるかなと思って始めまことができるのは、社会勉強にも話、社会に出るのに必要な話を聞した。テストの点も上がったし、結なるのですごくいいなって思いまいたりしたいです。

果を一緒に見てどんなところが苦す。中 3 の時は受験手だったのか、何を重点的に勉強

勉強の時間としてＣ君（高校 1 年生）児童養護施設で生活。中学 2 年生から学ボラを利用開始。高
校入学後も次の目標に向け、継続して利用している。

子どもやメンバーと関わる中で、自分の新しい窓が開けた気がします。
子どもの「やりたい」をカタチにるんだよ、こんなことができたらくることもあるので、どんな引きするプロジェクト

きっと楽しいよ、ということを伝出しを用意すればいいかな、と悩で は、い ろ んえていけたらいいなと思います。

むことはあります。でも、周りのメな技術があ子どもから想定外の話題が出てンバーのやり方を見て、なるほど浅尾さん（社会人・活動歴 6 ヶ月）
スタサポ事業での活動の他、子どもの「やりたい」をカタチにするプロジェクトの中心メンバーとして活動している。

こういう方法もあるんだ、と発見できるのが面白いですね。

色々な視点から考えられて受容してくれる人が多いと思います。
子どもにとっても、メンバーに他のメンバーが協力してくれたり。 合ったり、お互いの価値観に触れとっても、素でいられる場所なの

カコタムは単に勉強するだけの場かなと。背景が多様だから、この所 じ ゃ な く て、悩 み を 話 し た り、 場だと思いま

人には趣味の話、この人には学校イベントを通して他の人とも知りの話をしよう、とすることもできる。わ か ら な い 問 題 が あ っ て も、ながら学び合えるす。

上野さん（大学生・活動歴 3 年 5 ヶ月）
大学 1 年生から継続的に活動に参加し、スタサポ事業、学ボラ事業、各種イベント運営等、様々な活動に参加している。

色々なことに触れられて、経験できて、獲得できる環境。
高校生までは利用者としてカコバーとしてカコタムに関わっていか無いんですよ。色々なことに挑タムに関わっていましたが、大学ます。メンバーが、思っていた以上戦させてくれる親ばかりではない

生や社会人と身近なところで関わに子どもをよく観察していることから、興味を持ったものに触れるることができた、というのが一番に一番驚きました。

機会を親以外の何かで補えるとい印象に残っています。毎回担当が自分の周りの大学生を見ているいなと思っているんです。カコタ

変わるごとに、学校に行っていると、とりあえず大学に行くか、みたムは、そういうことをしている。子だけでは聞けないような話も聞けいな人が多いと感じます。どうせどもに負担をかけずに、楽しく、例ました。今は大学生になって、メン行くなら、好きなことを極めた方

えばカメラで写真を撮るのはこうが、人生も楽しくなるだろうなということなんだ、と学ばせてくれ思うんです。だから、子どものうちる。楽器に触れたりすることがでに色々な経験をできていた方が、きる。そういう環境は、とてもうら有益だと思います。だけど、そういやましいです。

う機会を得られる場所ってなかな
市呂さん（大学生・活動歴 8 ヶ月）

中学 2 年生の頃からカコタムを利用し、現在は関東の大学に進学。帰省時はメンバーとしてスタサポ事業等に参加している。大学では自身が考えた学習支援活動も展開。

カコタムは、自分から経験しにいく、獲得しにいく、という姿勢で挑むことでより大きいリターンがある場所だと思います。

特集

子どもの「やりたい」をカタチにするプロジェクト「子どもの『やりたい』をカタチにするプロジェクト」とは、子どもとの関わりの中で聞いたり見つけ出したりした「やりたい」を実際に行ったり、「好き・興味」を深める機会を作ったりする活動です。
当年は、子どもの「やりたい」「好き・興味」を集約・整理するしくみを整え、より多くの子どもの声に向き合い、カタチにしていけるように取り組みました。その結果、13 企画の実施を検討し、うち 11 企画を行うことができました。
ファイターズ選手に会いに行こう

バケツゼリーを作りたい

ハリーポッターとゆるきちの部屋

星空☆大撮影会

プロから学ぶメイク

コマ撮り動画に挑戦

北大博物館へ行こう

カコタム運動会

小学生から高校生までの子どもとともに、北海道日本ハムファイターズの球場見学に行きました。好きな選手を間近で見ることができ、興奮した様子で写真を撮っていました。

様々な国で星の撮影をされている方をお招きし、今までに撮影した天体に関する話を聞きました。その後、外に出て、上手な星の撮り方を教わりながら、曇間に現れる星の撮影に挑みました。

北海道大学総合博物館に行き、ボランティアの方に展示物などについての解説をしていただきました。子どもは、真剣に解説を聞き、驚きや発見をメンバーと共有しながら、ワークシートに書きとめていました。

中学 3 年生 A さんの「バケツゼリーを作りたい」に応え、通常より何倍も大きいバケツゼリーを作りました。ゼラチンの量が足りず、崩れてしまった部分もありましたが、美味しく作ることができました。

札幌ビューティーアート専門学校にご協力いただき、メイク体験をしました。講師から「立体小顔メイク」や、プロのメイク用品の使い方のコツを教わり、様々なメイクへの興味が湧いたようでした。

「カコタムのみんなで運動をしたい」という声に応え、美香保公園でドッジボールや鬼ごっこをしました。学習支援で関わる子どもだけではなく、近所に住んでいる子どもも参加し、みんなで楽しく汗を流しました。

小説『ハリー・ポッター』が好きな子どもやメンバーが集まり、その魅力や魔法のかけ方、杖の使い方などを語り合いました。本場イギリスに思いを馳せ、手作りスコーンと紅茶も楽しみました。

「Youtuber に な り た い」
「動 画 が 好き」という声に応え、コマ撮り動画に挑戦しました。
棒人間等を素材に、少しずつ位置やポーズを変えながら写真撮影を繰り返し、最後につなぎ合わせて一つの動画を作りました。

巨大折り鶴を折りたい
高校 3 年生Ｂさんの「部屋いっぱどでした。紙を袋状に広げる過程隅々までしっかり紙が広がるよういの紙で、折り鶴を作りたい」といでは、身長の高い人が紙を持ち上協力し、工夫を凝らして折っていう声に応え、巨大折り鶴を作る企

げ、小柄な人が紙の隙間に入ってきました。

画を実施しました。

Ｂさんは、想像以上に大がかり

通常の大きさの折り紙では難なな作業だったことに驚いているよ

く折ることができる折り鶴です

うでしたが、「小さい頃からやってが、3m 四方の大きさの紙では手順みたいことだったので完成できてすら迷ってしまい、「次はここを折嬉しかった、夢って叶うものなんるんだっけ？」「いや、その前にこだなって思った」と言っていましう折ると思うよ」と確認し合うほた。

微生物の勉強をしたい
中学 1 年生Ｃ君から「微生物に興バーのサポートを得て、観察に没味がある」という声がありました。 頭していました。
しかし、C 君の中でも興味の方向性

研究室訪問では、微生物に関すが曖昧な状況のため、当年は顕微る様々な話を聞いたほか、実験室鏡観察をしたり、微生物の研究をの見学や微生物培養操作の体験をしている森川研究室※1 の訪問をししました。初めての経験の数々に、たりしました。

Ｃ君はしみじみと「すごかった」と顕微鏡観察では、使い慣れないみたい」というＣ君の声に応えていきます。

感想を述べていました。

複雑な顕微鏡操作やプレパラート

引き続き、外部機関の協力を得作りに苦戦していましたが、メンながら、「もっと色々な実験をして※1：北海道大学地球環境科学研究院 環境生物科学部門 環境分子生物学分野

オリジナル定規をつくろう「文房具が好き」「もの作りがしした。

したい」「裏表にデザインしたい」

たい」という声に応え、「オリジナ

株式会社シェアデザイン様からとどんどんアイデアを膨らませてル定規を作ろう」企画を実施しま工房とレーザーカッター、札幌市いました。また、自分でデザインし内の木材店から材料の木材を無償た定規がレーザーカッターで切削でご提供していただきました。専されていく様子をワクワクしなが用のソフトを使ったデザインデーら見守っていました。

タの作成に悪戦苦闘しながら、自で き あ が っ た 定 規 を 見 て、「イ分が思い描いたデザインに挑戦しメージ通りに作るにはどうしたらました。子どもはデザインに夢中いいだろう？」などと意見交換をになり、「もっとこんなデザインにして盛り上がりました。

２０１８年の活動を振り返って▼柏葉荘との協働事業の様子（学習タイム）

児童養護施設柏葉荘と協働事業開始
児 童 養 護 施 設「柏 葉 荘」と協 働な支援を行います。柏葉荘は家庭へし、施設近隣の生活困窮世帯の子どの 支 援を、Kacotam は 学 習 支 援 のもを対象とした学びの場づくりを開現場を担うことで、それぞれの団体始しました。子どもへの学習支援だの強みを生かして事業を進めていま

けでなく、家庭支援も含めた包括的す。

さっぽろ学び直し アドボカシー活動
訪問施設の拡大 ネットワークに参画 チームの立ち上げ
学ボラ事業における自立援助ホーム「シーズ南平岸」、

文部科学省「平成 30 年度『地域の学びの機会格差問題について、児童心理治療センター「ここらぽ」 教育資源を活用した教育格差解消

学習支援で関わる子ども・家庭ので、大学受験に向けた学習支援活動プラン』」に基づく、「さっぽろ学びな声を社会に発信したり、子どもを取を開始しました。
これにより、児童福おしネットワーク」の参加団体としてり巻く現状の発信や行政への政策

祉施設への訪問型学習支援活動の活動を開始しました。中学卒業後提言をしたりすることを目的に、アド「学ボラ」事業において、札幌市内のから20 代前半の若者を対象に、高ボカシー活動チームを発足させまし社会的養護にかかわる児童福祉施等学校卒業程度認定試験の合格やた。内部調査、外部調査、団体内外設の全種へ訪問するようになりまし

高等学校入学を目標とした学習サへの学習会を行います。

た。

ポートを行っています。

数字で見る 2018 年の活動
利用者データ

拠点型学習支援延べ

41 人

2,466 人11 施設

学習環境データ

拠点型学習支援延べ2,366人

107%

延べ

120%

中高生の居場所

ゆるきち
延べ

496 人

学校へ行けなくなった息子にとって貴重な居場所です。足が動かなくなり頑張れなくなりましたが、カコタムさんのおかげで充電中です。
学校と家との往復の生活なので、家・学校以外での時間は子どもにとってとても楽訪問型学習支援学ボラ

スタサポ

655 時間

訪問型学習支援

学ボラ

スタサポ

保護者の声

33 人

各種イベント

27企画

延べ539 時間

実施したイベント
巨大人生ゲーム / 円山動物園企画 / 美術館企画 / 北大超解像顕微鏡企画 / 料理教室
/ 自然体験学習 / プログラミング体験会 / お仕事カコタム「建築士」/ お仕事カコタ
ム「栄養士」/ 夏期講習 / 太陽光発電のしくみ / ペットボトルロケット / 料理の化学実験 など

しい時間なのだと思います。自分ではどう勉強を進めていいかわからないときでも、たくさんの先生にアドバイスいただいているみたいなのでとても助かります。
カコタムを利用するようになってから、勉強に対する姿勢が積極的になった気がします。本当に助かっています。ありがとうございます。

支援の輪

当年も Kacotam を応援していただき、ありがとうございました。皆さまのご支援により、継続して活動することができています。当年は約926万円の寄付金が集まり、お米や野菜などの物資によるご支援もいただきました。

寄付金額

約

寄付金以外での寄付 ※敬称略・順不同

ハピぼんによる古本募金（9,333 円）
書き損じ未使用切手による寄付（50,980 円）
北海道日本ハムファイターズ無料観戦チケット
ソフトバンク「かざして募金」
東川町、JA ひがしかわ よりお米提供
おてらおやつクラブによるお菓子等寄付
株式会社ハマーズよりパソコンの寄付
宮川農園 よりメロンの寄付
AppleGifter よりりんごの寄付
北海道コカ･コーラボトリング株式会社より飲料水の寄付

926 万円（ 106 ）
前年比%（万円）

1,000800

個人

企業・団体

600

協力団体等 ※敬称略・順不同

40020002013 2014 2015 2016 2017 2018（年度）

ハピぼん事務局
しんぐるまざあずふぉーらむ北海道
藤女子大学（隈元ゼミ）
スコーレユウ
ＮＰＯ法人ねっこぼっこのいえ
ＮＰＯ法人陽だまりの家
あさぶ商店街
琴似連合町内会
手稲さと川探検隊

寄付金をいただいた企業・団体 ※敬称略・順不同
札幌西ライオンズクラブ

株式会社
ワークスペース工房

札幌中島ライオンズクラブ国際ソロプチミスト札幌

札幌ライラック
ライオンズクラブ

地域と一体となった活動を目指して
Kacotam は、これまで他団体と協力しながら、延べ約 10,000 名の子

例えば、中高生が自由に過ごせる空間として開設している「ゆるきどもと関わってきました。しかし、 ち」では、町内会活動への参加やイ私たちが関わっている子どもは、 ベント実施などを通して地域の役ほんの一部にすぎません。必要と割を担っていきます。地域との連学びの機会を届けるためには、各応えきれない、一人一人の子どもことが重要と考えています。

うになります。

どもにとって学びの機会が得られる環境となるよう地域づくりを進めていきます。

している子どもへ今まで以上に、 携が進むことで、Kacotam だけでは地域で子どもと多様な接点を持つ
そのため 2019 年は、学校や町内会、行政等との連携を強化します。のニーズを把握し、対応できるよ
最終的には、活動拠点を中心にしつつも、地域全体がすべての子▲サッポロスマイルアワード 2018 特別賞受賞（写真右側･Kacotam 理事長 高橋勇造）

発行

特定非営利活動法人Ｋａｃｏｔａｍ
活動報告書制作委員会（高橋・尾﨑・木村・黒須・斉藤・中村・星野・𠮷田）

発 行 日 ２０１９年３月３１日