2022 年 9 月 20 日発行

熊本学園大学外国語学部東アジア学科

News Letter 第 32 号

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東アジア学科長 小笠原 淳
み込まれていく傾向が今後加速していくのかもしれない。
2022 年現在、中国の GDP は一方で、中国企業は韓国市場の確保などを目的として、日本の４倍に迫ろうとしている。

先端分野での韓国進出を進めている（ジェトロ「地域・1 人当たり GDP も 2025 年頃ま分析レポート」2022.5.10）。いま世界は中国の巨大化にでには高所得国入りする見通しともない大きな転換点を迎えているようだ。

だ（ジェトロ「ビジネス短信」2022.3.16 参照）。中国のこのような新しい情勢に後押しされて、中国語と韓国経済規模が 2035 年には米国に肉薄し、米中が拮抗する語の分野でも新たなニーズが生まれてくるのではないか。

時代が長く続くとするシナリオも示されている（福本智

海外企業の進出にともない移住してくる人々に提供され之『中国減速の深層――「共同富裕」時代のリスクとチる様々なサービス。行政・医療・教育・観光・日常生活

ャンス』）。の多様な分野において、中国語や韓国語の通訳・翻訳の台湾の半導体メーカーTSMC の熊本進出も、米中二項需要の高まりが予想される。私たち東アジア学科として対立の構図と無関係ではないだろう。中国依存やチャイも、来るべき新時代に対応する人材の育成が急務だと考ナリスクを避けて、日本が外国のサプライチェーンに組えている。

□ 研究紹介――組み合わせの文法
東アジア学科講師

黒島 規史（韓国語文法）

韓国語は日本語と同じく、文法要素をいくつもつなげ韓国語も「〜て」と「〜は」にあたるものがあるのでることができます。日本語で例を出すと「食べ－させ(使すが、韓国語の場合は「〜て」が四つほどあり、少し複役)－られ(受身)－たく(願望)－なか(否定)－った(過去)」

雑です。韓国語の「〜ては」は上の (2)、(3) の意味は表のように、使役や受身といった意味を表す要素が連なりせますが、(1) は表せません。ただし、(3) の「条件」はます。わたしが研究対象としている韓国語の連結語尾（日その用法によってさらに三つに細分化できるのですが、本語の接続助詞「〜から」「〜ので」などに相当）では、韓国語の「〜ては」は三つ全部表せたり、そのうち二つ文法要素がいくつも連なることでやっかいなことが起こしか表せなかったりします。(4) は限定的ではあるものってきます。ここでは日本語を例に取って説明してみたの表せます。韓国語の「〜ては」はまた日本語とは違ういと思います。

意味も表せて、逆接（〜のに）や連続する出来事（〜す例えば「ご飯を食べて、学校に行きます」の「〜て」ると…）のような意味があります。の後には、さらに「〜は」や「〜も」などが続くことが「〜ては」は「〜て」と「〜は」の意味を足し合わせできます。
「〜て」に「〜は」を付けた「〜ては」の意味ればいいだけでなく、その意味も日本語と韓国語でちょは、単純に二つの意味を足し合わせただけでは出てきまっとずつ違っています。韓国語学習の文脈においては、せん。
「〜ては」はだいたい次のような意味を表します。

韓国語の「〜て」と「〜は」の意味用法をマスターした(1) 反復（雨が降ってはやむを繰り返す）だけで満足してしまう人も多いのですが、組み合わせに(2) 習慣（いい本を見つけては友達に紹介している）

よって新たに出てくる意味用法にも気を配る必要があり(3) 条件（一生懸命勉強しなくては卒業できない）ます。

(4) 不可避（そんなに頼まれては断れなかった）■□入試情報□■ 総合型選抜：

ここではほんの一例を挙げましたが、他にも「〜て+出願期間 10 月 3 日（月）～12 日（水）／試験日：10 月 23 日（日）学校推薦型選抜：出願期間 11 月 1 日（火）～10 日（木）／試験日：11 月 27 日（日）も」「〜て+から」や「〜ながら+も」「〜けど+も」など、いろいろなカスタマイズを試して、自分好みの一杯を注組み合わせはたくさんあり、韓国語も日本語と同じかそ文できるのは楽しいですが、文法要素のカスタマイズはれ以上の組み合わせが存在します。さらに、場合によっいかがでしょうか？ わたしはウキウキしながらいろいては「〜た+けど+も」のように、過去の「〜た」との組ろな組み合わせを試してみて、韓国語の研究を進めていみ合わせが発生することもあります。スターバックスでます。

■ 「出張日記」
東アジア学科准教授

野田 耕司（中国語学）

私のパスポートには、2007 年 7 月 31 日付の出国印と、翌日、高級ホテルでの朝食を済ませ、無事出国し経由

それに重ねるように「VOID 出国中止のため出国証印は撤地の上海に着いたものの、ここでも大雨のため北京から回する」というスタンプと同日付の入国審査官印が押さ来るはずの「機材」が深夜近くになっても到着せず上海れたページがある。その日は海外研修の学生を引率してで一泊することとなった。旅行社と携帯で連絡を取り合北京に向け福岡空港の出入国管理カウンターを通過した

いながらも、三十数名の学生を一人で引率している身とものの飛行機が飛ばなかったため出国できず、翌日の便しては気が気でなかった。8 月 2 日ようやく北京入りでを待って福岡のホテルで一泊することになったのである。

きたが、学生も私も心身ともに疲れ果てていた。後日、航空会社からは「機材が到着しないため」とのアナウン

一足先に帰国する私に学生から渡された寄せ書きにはおスがあり、飛行機を飛ばす装置か何かが到着していない

礼や慰労の言葉が埋め尽くされており、それまでの労苦のかと思ったが、要は飛行機本体が来ていないというこが一遍に吹き飛んだことを今でも思い出す。となのであった。

□ 東アジアへのまなざし
東アジア学科特任准教授 金美連（比較教育学）

これまで勉学一筋だった韓国も、ディープラーニング

一方、大学入試では、昨今「スカイキャッスル」といや DX、第 4 次産業革命など、耳慣れない言葉が飛び交う

う韓国の歪な受験競争を題材としたドラマが社会現象と中、その教育政策に迷いが感じられる。一斉授業から多なるなど、公平性の確保が課題となっており、成績によ様性へと舵を切った中学校では、2016 年に「自由学期制」

る客観的な評価を重視する動きがある。多様性の追求とという制度が導入され、半年間学校の正規課程から離れ、評価の客観性という、一見矛盾する政策の中で、生徒や自由に将来のキャリアや適性を探す時間を持つようにな先生方がどのようにバランスを取ろうとしているのか、った。また、2025 年からは「高校単位制」という、全く厳しい舵取りを強いられているだろうことは想像に難く新しい取組みが始まる。

ない。極端な合理化へと収束する社会に安易に迎合する

他の学校の授業や専門家、地域人材による公民館などでの講座の受講でも単位を取得できるなど、学ぶ内容やことなく、真の幸福につながる公教育の多様化を期待する。

場所、講師に関する選択肢を増やす取組みとなっている。

■ 新書紹介胡玉華著『中国語教育とコミュニケーション能力の育成――「わかる」中国語から「できる」中国語へ』当方書店（2009）
著者の胡玉華氏はかつて中国華東師範大学教育学部でる。また、アメリカ、ヨーロッパの中国語教育の改革の教鞭をとり、来日後は東北大学で教育心理学博士号を取動きも紹介しており、西側諸国が中国語教育を重視して得、現在は北九州市立大学で中国語を教授している。胡いる様子の一端がうかがえる。私も一人の中国語教育者

氏は、教育心理学を用いた実験として、胡氏の指摘を虚心坦懐に受け止め、東アジア学やアンケート調査を活かした中科の学生たちの中国語を「できる」ようにする実践的な国語教育を実践してきた。

教育を行っていきたい。

日本の中国教育は「わかる」

東アジア学科教授 李 珊（中国語学）

中国語の段階にとどまっていると感じ、どのようにしたら日本発行者 熊本学園大学外国語学部東アジア学科の学生を「できる」中国語に導編集人 小笠原 淳（東アジア学科長）

けるかという問題に注力してい〒860‐8680 熊本市中央区大江 2－5－1
Tel 096-364-5161（代表）