社会保険労務士総合研究機構総研レポート

明治大学大学院経営学研究科（経営労務プログラム）

募集のご案内平成20年度より、明治大学大学院経営学研究科に経営労務プログラムが開設され、連合会より、同プログラムに社会保険労務士を推薦することとしております。
同プログラムへの推薦により、これまでに84名の社労士が明治大学大学院に入学し、修了した方にはMBA（経営学修士）が授与されています。
つきましては、平成29年度入試におきましても、下記のとおり募集要項が定められましたので、ご案内いたします。

募 集 要 項（ 要 約 ）１．明治大学大学院経営学研究科（博士前期課程）概要⑴⑵

大学院所在地東京都千代田区神田駿河台１－１
・ＪＲ中央線・総武線、東京メトロ丸ノ内線／御茶ノ水駅 下車徒歩３分
・東京メトロ千代田線／新御茶ノ水駅 下車徒歩５分
・都営地下鉄三田線・新宿線、東京メトロ半蔵門線／神保町駅 下車徒歩５分
授業時間帯
平日夜間（月曜日～金曜日）・土曜日
修了要件①２年以上の在学及び36単位以上の修得②修士論文（場合によっては課題研究レポート）の提出
学費等
入 学 金 200,000円（初年度のみ）
授 業 料 480,000円（年額）
教育充実料
60,000円（年額）
そ の 他
2,500円（年額）合計 742,500円（１年次の学費等）
その他
入学検定料 35,000円⑶⑷⑸

２．応募要件
以下の３つの要件すべてを満たす場合、応募することができます。
⑴ 社会保険労務士として登録して３年を経過していること。
⑵ ３年以上の実務経験（※１）を有する者、またはそれと同等以上の経験（※２）を有する者であること。
（※１）
「実務経験」とは、次のいずれかをいう。
① 開業社会保険労務士または社会保険労務士法人の社員として、顧問先事業所における人事労務管理の実務を行っているか、または行っていたことがあること。
② 社会保険労務士事務所または社会保険労務士法人の勤務社会保険労務士として顧問先事業所における人事労務管理の実務を担当しているか、または担当したことがあること。
③ 勤務社会保険労務士として、勤務先企業の人事労務管理の実務を担当しているか、または担当したことがあること。
（※２）
「それと同等以上の経験」とは、所属の都道府県社会保険労務士会会長に自己の業務内容等を記載した職務経歴書を提出し、（※１）と同等以上と認められた場合をいう。
⑶ 明治大学大学院に入学する時点で、22歳以上であること。

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３．募集期間平成28年７月25日㈪から平成28年９月30日㈮４．提出書類⑴

職務経歴書
所定の様式を使用してください。
所定の様式は、連合会ホームページの会員専用ページ「お知らせ」よりダウンロードできます。
なお、Ａ４版でプリントアウトし、提出してください。
課題レポートテーマ 下記１および２のいずれかから１つを選択してください。
１. 平 成27年９月、「改正労働者派遣法」が施行され、改正内容は多岐にわたっています。
同改正法が職場の労務管理に与える影響について、社会保険労務士の視点で、あなたの考えを述べてください。
２. 企業に義務付けられている障害者の法定雇用率は、平成25年４月より2.0％に引き上げられ、対象企業が従業員50人以上に拡大されました。また平成28年4月より、「改正障害者雇用促進法」が施行され、すべての企業に障害者が働きやすい環境づくりが義務付けられました。大企業に比べ遅れている中小企業の障害者雇用の取り組みについて、社会保険労務士の視点で、あなたの考えを述べてください。

①②⑵

①文字数

：3,000字程度（2,700字～3,300字）※句読点は文字数にカウントしてください。
※参考文献は必ず明記してください。なお、文末に参考文献を列記する場合、文字数のカウント外としてください（文末に文字数を明記してください）。
②提出形式：パソコンで作成し、Ａ４版横書でプリントアウトし、提出してください。
③その他 ：レポートは、１行目に所属会及び氏名、２行目に選択したテーマ、その後１行あけて、４行目から本文を書き始めてください。
課題レポートの評価基準
１．与えられたテーマを論じるために、必要な学習をしていると認められるか。
（必要な資料、論文等に依拠しているか。（文献引用の有無は問わない））２．与えられたテーマに関して、ある程度説得的な論理展開を進めて検討を行っているか。
３．誤字脱字の有無、文章表現の巧拙等、レポートとしての形式がきちんと整っているか。

５．書類提出先
所属の都道府県社会保険労務士会

６．提出方法⑴

所属の都道府県社会保険労務士会に持参
各都道府県社会保険労務士会の業務時間内に持参してください。
⑵ 所属の都道府県社会保険労務士会に郵送
特定記録郵便もしくは簡易書留扱いで郵送してください。
平成28年９月30日㈮必着です。
※提出書類に不備があった場合は受け付けられません。

７．連合会における推薦者の決定⑴⑵⑶

 道府県社会保険労務士会会長の推薦に基づき、連合会に設置された推薦委員会において、提出された都課題レポートを審査のうえ決定されます。
推薦に関する結果は、連合会から直接応募者に通知します。
推薦者の決定に関する照会には応じられませんので、あらかじめご了承ください。

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８．出
⑴
⑵

願

連合会において推薦が決定した場合、別途、明治大学大学院に出願していただくこととなります。
明治大学大学院への出願期間は、平成28年12月１日㈭～平成28年12月５日㈪となります。

９．明治大学大学院における合格者の決定⑴⑵⑶

出願者の書類選考・面接試問が明治大学大学院において行われます。
面接試問日は平成29年２月22日㈬、合格者の決定日は平成29年２月24日㈮です。詳細は明治大学大学院の募集要項をご確認ください。
合格に関する通知は、明治大学大学院から直接合格者に行われます。

お問い合わせ先 全国社会保険労務士会連合会 社会保険労務士総合研究機構 TEL 03-6225-5013

社労士院生の研究活動に対するサポート体制－教育補助講師による研究支援体制―【昨年度入試説明会における明治大学大学院経営学研究科資料より抜粋】

経営学研究科に入学した現役社労士は、２年間の研究活動を通じて修士論文または課題研究レポートをまとめて提出しなければなりません。実務志向の考え方を学術研究志向に転換させるのは、誰でも大変に辛いことです。経
営労務プログラムは、修士論文を作成する過程において現役社労士が直面する困難を想定し社労士の研究活動をサポートするための教育補助講師体制を整えています。
１．授業補助２．教材作成３．授業のフォローアップ
担当教員の指示に従って、授業のフォローアップを行います。このフォローアップとは、やむをえない事情で授業を欠席した院生に対し、教材を配布したり、授業の概要と要点について解説したり、また、必要な場合には、必読すべき文献を紹介します。
４．学習への支援・指導担当教員の指示に従って、院生個人の自学・自習に対する支援と指導を行います。この場合の“支援”とは、書誌の利用法、文献検索法、図書館活用法、研究に必要な文献収集、情報収集に関わるものを指しています。また、
この場合の“指導”とは、修士論文執筆に必要な「執筆要領」に関わる助言、場合によっては、修士論文作成上の注意などを指しています。

科目等履修生制度のご案内
明治大学では、生涯学習の推進を図ることを目的として、「科目等履修生制度」を設けています。本制度は、社会人等に対して学習機会を拡大する観点から設けられた制度で、開設されている授業科目のうち所定の科目を履修して、一定の単位を修得することが可能です。
また、本制度で修得した単位は、申請により大学院卒業に必要な単位として認定されるため、前述の大学院推薦制度に応募する前に、本制度を利用して授業の雰囲気等を体感し、不安を払拭した上で、チャレンジされる会員の方もいらっしゃいます。なお、詳細につきましては、下記宛てにお問い合わせいただきますようお願いいたします。

〈問合せ先〉
明治大学大学院経営学研究科
東京都千代田区神田駿河台１−１

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TEL：０３-３２９６-４０７５

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明治大学大学院経営学研究科でMBAにチャレンジしませんか

こうして誕生したのが社労士向けの専門店＝「経営労務プログラム」です。2008年のことでした。私たちの研究科には人事労務関係を専門にしている教員が多かったこと、また全国社労士会連合会からの推薦制度も導入できたことなどが後押しとなってス

黒田 兼一

タートしました。

（明治大学大学院経営学研究科教授）

この春に迎えた新入生が第９期生となり、合計で明治大学大学院経営学研究科は「マネジメントコ

84人の“社労士院生”を迎えたことになります。入ース」という社会人を対象にしたコースを設けてい学してきた社労士院生は私たちの期待通りとても熱ます。このコースを設けたのはもう15年近く前にな心に研究し、論文を書き、MBA取得（卒業）してります。

いきました。卒業後は社労士として１ランク上の仕その頃はいわゆるビジネス・スクールの設置がブ事を手がけ、また各地の社労士会の研修委員としてームになっていました。しかし私たちはビジネス・活躍している方も多く、学術学会会員として自身のスクールという「実務教育」ではなく、研究をベー研究成果を発表する方、さらには大学の教員の道にスとした「実学研究」を志向しようと考えました。

進まれた方もいます。

その理由をかいつまんで記すと次のようになります。

このような活躍は一朝一夕でできたわけではもち「企業経営」は“生きもの”です。昨日の経営のろんありません。仕事をしながら研究する。「言う現実は今日と同じではないし、明日はまた大きく変は易く行うは難し」、まさにその通りでしょう。卒

わるに違いありません。昨日、役立ったやり方が今業してから「先生、実は涙を流しながら論文を書き日の現実に通用する保障は何もありません。「実務ました」と「白状」してくれた方がいました。しか教育」だけでは大きな限界があるのではないか、そし私は言いたい、「学問には平坦な大道はありませ

れならば、“生きもの”の「いま」を知り、「いま」ん。そして学問の険しい坂道をよじのぼる労苦をいを考え、分析し、“生きもの”の明日を展望することわないものだけに、その明るい頂上にたどりつくとが重要ではないのか、これこそが実践に役立つ見込みがあるのです」と。

「実学」を学び研究することの意味ではないだろう

創設10年を迎えるいま、雇用と人事労務は大混乱か、私たちはこのように考えました。

を余儀なくされています。ここでその詳細を語る余このような熱い思いを抱いて「マネジメントコー

裕はありませんが、だからこそ社労士が身を粉にしス」を開設したのですが、当初はたくさんの院生をて働くことが求められているのです。「人間の顔を迎え入れることができましたが、徐々に空回りしはした人事労務」の構築と実践、社労士の皆さんはそじめ、受験生も入学生も漸減するようになったのでの先頭に立っているはずです。

す。これは私たちのところだけではありません。他時代は大きく変化しています。これまでの「経営大学のビジネス・スクールでも軒並み不調に陥り、労務プログラム」のカリキュラムも、労働法の分野中には閉鎖を余儀なくされた大学もあります。の充実など、再度見直す必要があると私たちは考え私たちは随分悩み、喧々諤々の議論の末にいきつています。

いた結論は、「デパートから専門店」に転換しよう、社労士の皆さんが人事労務管理の専門家としてブこれでした。
“生きもの”としての企業経営は多様ラッシュアップするために、明大大学院のMBAへです。この多様な“生きもの”のすべてを無難に揃の扉を叩いてみませんか。

えても（デパート）、顧客は迷って右往左往するうProf ile 明治大学大学院経営学研究科修了。専門は人事労務管理論。自動車産業を中心に、戦後日本企業の人事労務管理を研究。
1992 年から 1 年間イギリスに、2002 年から 2 年間アメリカに滞在し、現地日系企業の人事労務管理と労使関係を調査。現在は日本の人事労務管理の「これまで、いま、これから」に焦点をあてた研究に取り組んでいる。最近の著書に『フレキシブル人事の失敗』（旬報社）、『人間らしい「働き方」
・「働かせ方」』（ミネルヴァ書房）など。

ちに「閉店」時間がきてしまうかもしれない。だったら、きちんと「専門店」として何を売っているのか、何が手に入るのか、これを「見える化」した方が良いのではないか、これでした。
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大学院入学を希望する
社労士への期待

前者であれば、その分野の学問体系に基づいて先行研究を調査し、自分なりのリサーチクエスチョンを提示して、それを議論することが必要である。後者
であれば、課題となる研究対象を詳細に観察し、それに関連する情報を論理的にまとめるという作業が中西 晶

求められる。

（明治大学大学院経営学研究科教授）

また、本研究科には、社労士以外にもマネジメン
明治大学経営学研究科マネジメントコース経営労トコースの社会人、留学生を含むリサーチコースの務プログラム担当教員として、さまざまな社労士を院生など多様な学生が所属している。社労士は、高受け入れてきた経験をふまえ、ここでは、大学院入い倫理性と社会性を持ち、こうした他の学生たちの学を希望する社労士に求められるものは何かを考え模範となるような真摯な研究態度をとることが期待てみたい。その際、これから大学院を目指す人々にされている。逆に、他の学生からも多くを学んでいイ メ ー ジ し や す い よ う に、（ １） 大 学 院 入 学 前、ってほしい。彼らと積極的に交流し、研究科全体の（２）大学院在学中、（３）大学院修了後と時系列にレベルの向上にも貢献してもらえれば幸いである。

分けて紹介していく。

（３）大学院修了後（１）大学院入学前

無事に修士論文あるいは課題研究レポートを提出

現代はインターネット等を通じてさまざまな情報し、認められれば、社労士と修士（経営学）の２つを収集することができる時代である。事前準備のたのタイトルを持つことになる。これに恥じない生きめの情報収集は積極的に行っておきたい。志望する方をしてほしい。

研究科のカリキュラム、所属教員の専門領域や主た近年注目されている「シンギュラリティ（技術的る論文などは、検索すればすぐにアクセスすること特異点）」の議論等では、AI（人工知能）やロボッができる。大学院を志望する際に準備しておくべき

トの急速な普及に伴って、10年後、20年後には現在事項や研究計画書の書き方などについては、さまざの仕事の一部は機械に代替される可能性があると主まな書籍やネット上の情報がある。実際に社会人大張している。この議論においては、会計士や弁護士学院生を指導している教員のブログなど、示唆に富など専門資格を持っているものでさえ、仕事を失うむものも多い。リアルな情報もある。本経営労務プかもしれないと言われている。もちろん、社労士もログラムにはすでに多くの先輩もいるし、説明会や例外ではない。ただし、それは単純な判断業務や申公開授業の機会も設けている。こうした情報を総合請業務についてであり、大学院の研究で培われた批し、なぜこの研究科を選んだのか、どのような研究判的思考力や倫理観を伴う統合的知性は、決して機を行いたいのか自分なりに明確にしておくことが求械では代替できないものである。

められる。本研究科においては経営学の基礎知識をこうした「（人間としての）社労士にしかできな前提とする。これまで学習経験がなければ、書籍やい業務」を積極的に探索し提案していくことができ通信教育（Webラーニング含む）等でカバーしてるような人材に大学院という場を通じて関与できれおくのもよい。さらに、社会人としては、家庭や仕ば幸いである。

事の状況との兼ね合いも事前に検討しておいた方がProf ile 京都大学文学部哲学科（心理学専攻）卒業後、ジャスコよい。たとえば、子育てや介護等のライフイベント株式会社（現・イオン株式会社）入社。同社在職中に筑波大学大学院経営・政策科学研究科修士課程修了。その後、学校法人産能大学（現・学校法人産業能率大学）に転職し、人事・人材開発に関する調査研究、コンサルティングに従事。同大学在職中に東京工業大学大学院社会理工学研究科博士後期課程修了、博士（学術）。
東京都立科学技術大学助教授、明治大学経営学部助教授を経て2007 年より現職。主な担当科目は、経営心理学、心理学、ナレッ
ジ・マネジメント論。主要著書に「安全・安心革新戦略」（学文社、共編著）「マネジメントの心理学」（日科技連出版社）「風狂が企業を変える !」（芙蓉書房、共著）「マネジメント基礎力」（NTT 出版、共著）、「高信頼性組織の条件」（生産性出版）などが発生する可能性があれば、それを見込んだ研究スケジュールを考えるべきであろう。
（２）大学院在学中大学院在学中に行わなければならないのは、当然ながら自分のテーマについて研究を行い、修士論文あるいは課題研究レポートを作成することである。
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大学院における研究成果と社労士業務就職活動を行う学生や内定を得た学生を調査の対象として、採用活動の媒体と彼らの企業への適応の促進との関係を研究しました。ここで掘り下げた知識と研究成果は、近年では政策によって活動期間の変動が激しい新卒採用を行う企業へのコンサルテーシ

神奈川会 杉原 大輔（杉原社労士事務所、明治大学大学院経営学研究科博士後期課程）

ョンと、新卒新入社員への入社後の集合研修などにおいて十二分に役立っていると感じます。
現在は、産業組織心理学や組織行動論をベースと私は、明治大学経営学研究科マネジメントコース

したリスクマネジメントについて博士後期課程で研の産業組織心理学を中心に研究する中西晶ゼミにお究を行っていますが、この分野こそが人的資源をめいて修士号を取得し、現在も博士後期課程に所属しぐる研究分野です。Taylor,F.M.が1911年に科学的ています。そのキッカケは、鷹揚に言えば士業の斜管理法を発表したことに端を発して米国式経営学が陽を感じたことと、明治大学大学院での経営労務プ勃興し（この後に生まれるフォードシステムとの混ログラムの開設が重なったという『偶然』です。

同により、極端な合理性の追求と勘違いされることかつての士業は、役所と民間を繋ぐことにおいての多い科学的管理法ですが、その本旨は管理という大きなニーズがありました。それは、煩雑な書類を概念すらなかった世界に管理の在り方を提示し、そ権威的な態度で要求してくる役所と、これらに対しれを労使双方が正しく理解したうえでの協調でしてノウハウのない民間との仲立ちをするという役割た。）、FayolやMayo & Roethlisberger による各種においてです。しかし、その手続きの手段は電子申の論や実験を経ることで経営学における人間観が合請まで進化し時間／地理的制約がなくなり、また公理性の追求から人間関係の追及へと変化が起こり、的機関でも来訪者を「お客様」と呼ぶというように組織内で人びとが示す行動や態度についての体系的サービス化が進む中で、我々の業務範囲の中だけで学問として組織行動論（学）が生まれます。

言えば、年金の障害認定や再審査請求といったようその主目的は、組織成員（＝従業員）の行動を規なことを有利に運ぶコツと専門性を必要とする手続定する要素、すなわち従業員の業績を決定づける要きを除けば、この役割の縮小傾向を止められないこ素について科学的に考察することであり、ここで言とは皆さんも認識されていることと思います。

う「業績」とは、①生産性②常習的欠勤③離職率をこの相対として相談業務、いわゆる３号業務の重指し、これらの予測因子を探すことにあります。大

要性を連合会が強調する流れに呼応して、『人材』

まかな体系として、従業員のモチベーションとこれを『人財』と表現することがもはや日常となっていをコントロールするためのリーダーシップ、そしてます。このことは、企業がその組織運営において用これらを支持するための人事制度や施策という流れいることのできる資源としての人の重要性を強調し、になります。現代では、生産性についてより長期的単なる『材』では使ったら終わりのところ、『財』な視点で検討するために、キャリアや安全衛生といとしてその価値を維持するためこれをケアする努力ったものもその対象として扱われています。の必要性の大きさを表すものであると思います。しこのように、人を対象とするコンサルテーションたがって、手続き業務のノウハウは当然のこととしを行う者には必須の知識です。しかし、これらの知て、プロフェッショナルとして別の専門性、すなわ識は一般的なビジネス書において、わかりやすいフ

ち人的資源のより高いレベルでの活用とそれによるレーズと単純な図式で描き出されている理論やツー経営への貢献のためのノウハウが求められているこルとして大量に提供されていると思う方もいらっしとの文字通り現れでしょう。

ゃると思います。ところが、そのキャッチコピーに修士論文は、N.E.E.Tや若年者の非正規雇用などあるように、いつでもどこでも活用できるような単が話題となる昨今において、初期キャリアの形成に純で汎用性のあるものでは当然ありません。

問題意識を持ち、企業の新卒採用活動をテーマとし、論文で言えば、要約と各章の見出しを切り出して75

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きているようなものであって、どのような背景におその原因や理由についての仮説を立て、類似の研究いて、どのような対象者を分析して導き出されたも例（ときには近接する学問範囲における研究例）ののなのか、すなわちどのような条件下でそれらの理収集や、アンケートやインタビューなどの手段で独論やツールが機能するのかという点が抜け落ちてい自の調査を実施することでデータを収集し、それらることが残念ながら多いのです。こういったことをを分析することを通して仮説を検証し、現実にフィ掘り下げていくのが、経営労務プログラムが展開さードバック可能なインプリケーションや、ときにはれている経営学研究科です。現実の企業群と経営学よりマクロ視点からの政策提言としてまとめるとい研究科、そしてビジネススクールと呼ばれるもののうものです。すなわち、勉強ではなく研究です（も関係は下図のようになります。

ちろんそのプロセスにおいて初めての知識に触れる

この経営労務プログラムにおいて行うことは、①こともたくさんありますよ。）。に該当します。企業で起きている事例や問題に対し、しかもこれらの研究の内容・対象と成果は、一点に絞り込んだ深いものが求められます。研究テーマの立て方にもよりますが、汎用性があり我々の業務企業群の活動③
ビジネススクールに直結するものであることは稀です。しかし、先に触れたように理論の背景を正しく知り、研究の方法①論を身につけることは、我々が業務でよく触れるような厚生労働省や総務省が発表する統計データなど

経営学研究科に対しても、その見出しや要約の捉え方、読み方が変わると思いますし、コンサルテーションにおいてもクライアントの問題発見とそれに対して提示する②

解決策についての理論的思考を可能にするという点①企業群の活動において生じる現象を観察し、その原因や理由を解明することで、そこに一定の法則やフレームを発見する②法則やフレームを逆アッセンブルすることで現実に影響を与えることができるツールやフレームワークを開発する③ツールやフレームワークを実践する

この文章にたまたま目を通した皆さん、この『偶然』を機会に一緒に研究しませんか。

詰 将 棋 の同 玉︑

解 答 と 解 説

２ 一 飛 成︑

１二角︑ ２二玉︑ １四桂︑３ 一 玉︑

１ 一 玉︑ ３ 三 角 成︑ 同

３ 三 桂 不 成︑飛︑ ２ 一 角 成︑ 同 玉︑

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４一飛まで十三手詰︒

初手を３一に飛や角を成る

手は２三から上部に脱出されてしまいます︒

ずばり２一飛成と切り︑玉を下段に落とすのが︑この形の急所です︒

次いで１二角と２三の地点を押さえるのが急務で２二玉に１四桂と迫り︑１一玉には３ 三 角 成︑ 同 飛 と し て か ら２一角成と捨て︑同玉に３三桂不成で飛車を入手︑３一玉に４一飛の詰上がりとなりま

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す︒

頁に本作︑大駒４︑桂４の趣向︒★問題は50で非常に有益なものであると思います。