研究紀

要

第１集

日

〃（

アメリカ史学史の一所両．…･…･………………………･…･………………………･…池本幸三１)hIj神適性｣Jよび身体通(<'1よりみた学校小１１１ｍの火,ｉｌ１ｉ的研究………………………ﾉ､｝羽仙ⅡＨ１３

蔦沼湖沼群（ﾃﾞf森卿における湖沼堆概泥の色とF餓鑓骸の群|Ni造……………渡辺仁治５３
とんと/'i馳僻…………･…………………,……･…………………………………….中川芳雄１

１０５８

奈良女子大学文学部

附属’'１学校。商等学校

ご～｡■～

アメリカ史学史の一断面－C､Ａ・ビーアドの<合衆IEI遜法の一経済的解釈＞をめぐって－

池本幸

＝

はじめに
われわれは只一つの講演や論文，一冊のモノグラフの発表が，現代史学の導きの星として今もなお光彩を放っているZIi例をいくつか発兜することができる。アメリカ史学史においても，1893年Ｆ､Ｊターナーが発表した研犯<アメリカ史におけるフロンティアの懲浅＞ThcSignificanccoftIlcFromtierinAmcricanHistory,1925年ＪＦ・ジェームソン
が公刊した論文架<一社会jUUMIとして考えられたアメリカ革命＞AmcricanRcvoIution
COnsidc唾dAsaSocialMovcmcntが正しくこれに核当する。

ここに取上げるピーアド（1874～1948）の<合衆IHI懲法の一経済的解釈＞（1913）An

Economiclntcrp爬tationo『the⑰Ⅱ】stitutiono『tllcUnitcdStatcsも当然この列に力Ⅱえられるべきであろう。本５１$は「雁史にUllする古）1であるとともに雁史をつくった古ﾘl↓である」とまで郷されるのである。本illほどアメリカ史学界に，ひいては時代の知的潮流に波紋を投じたf1P物も稀である。それは約半|Ⅱ:紀をへた今|：l，しだいに定i塊として承i鰹され，
アメリカ史のテキストに吸収されているとはいえ，なお注目すべき批判識の刊行をみているのが現状である。

本普がこれほどIlljHuとなるのは，ひとりアメリカ独立革命史の死Iﾘ]に<総済的解釈＞という新概念と新方法を導入し，兄Fjjな成果をあげた点にのみあるのではない。同時にそれ
ピユＴ●とｘトリ

はアメリカ史学史上，いわゆる<科学的I椎史＞<繩確史＞を主張する<科学学派＞第111ｔ
代の雅史家への桃ijllに他ならなかったからである。さらに本(1$を｢１１核とするビーアドの雌＝。’ｑフク・デク

史観が半lu紐Iこおよ蕊学1111的生iUiを通じて変遷したzIi火にある。つまり歴史の<経済的決
８ユズユ

ワジティがイズム

定論＞ともいうべき血場から＜相対主義＞へと皿UQした過趣が注目されるからである。このことは，一個の社会的存在としての歴史家が，201k組iliI半のアメリカ社会・政治の推移

および知的潮流の変化とともに，いかに自らの思想を変革していったか，きわめて興味あるIlli実を提供するのである。

●ＤＣ

本棚の目的はアメリカ独立華iih史研究の具体h｣において本ｉＩｌの来ず役削避諭ずろのではない゜のむしろ第１に本諜の史学忠想史｣二の位殴づけおよび木杏１１１現当時の知的潮流をアメリカ現代史とのBU巡において考えてみ蝉い゜第２にピーアドの雁史観の股開の跡を遜法制定史の11MMmとからませつつ，知的潮流，ｌ瀧史的背LﾊとのUU巡において老楽したい。いわば－歴史家の11M性が当時の知的理境を''''Ⅲ項として，ｌ惟史のUPll)Mとどのように緋ぴつくか。

この三者にどんな内的関辿M鐙認めることができるかの問凹Arのである。
とくにビーアドのjlW合，こうした取扱い万が妥当するであろう。それは２０世紀nil半アメ

リカの生んﾌﾞごjIk大のⅡf史家，かつ秀れた政治学荷という理[11だけではない。かれはまた一
ｲM1の国士として，終生，現突の社会・政治に関心をいﾌﾞごき，祇極的に現実に鋤きかけたか
１

らである｡⑭（－）

１１１発点として本,'ﾄﾞの要旨巻iv1介しよう｡③従来，介衆１１１趣法(よ愛|[<Ｉ付たちがLI呉命。rllllの擁護，幸柧の追究のために'''１１だしたものと理解されてきた。ところがピーアドはこれがある納会された４つの経済的利益グループー貨幣・公(,k，製造工業，皿商ｵdよび海皿雄
一の業紋であると結論づける。かれらはI787fl§のフィラデルフィア逝法制定会磯を苑1職し，懲法の１１１に私打財産の擁趣，出衆の政論参加の｜１１丙というｎからの折半を綱みこんだ。ｌＩｄ時にかれらは各州（邦）における批ｉ１ｆ会搬を友iiuした。いわば迩法IliUだのﾉｌｉｂ功は，
大1M産所，(jnlfの小農鴎，負似階級に対する勝利に他ならない，と。，ｊｉ火，迩法の制定打はｎら樹立した政府から直接FUjM卜をえたという。

このことは当然懸法はJ'二鴎.正的方法によって，当lMiの非民1ﾐ的社会において蝉らとられたことをIIH1Aとする。すなわち，激法ﾙﾘ定会拙のLHl4のため，いかなる人氏役11《も行わ;1Ｌなかった。また当時，ｒ〈災1MＭＢ，逸)jL樅にFUlHHの}け産盗Iffが要求さ;ILにため，ノＭﾐ男子の４分の３が趣法批iIfに参加できなかった。そして実際に(よ成【Ｉ秘子の６分の1以Ｆの人々にJ:って批ilk投瑛が行ｵ)れたのみであり，13州ｌＩＩ５州・一ニュー・ヨーク,マサチュセッツ，ニュー・ハンプシィー，ヴプージニア，南力【』ライナーでは批准が過､１２政に達したかどうか雄しい，と。

このようなIji爽通ピーアドは1世紀ｵﾐｸも故|趾されていた)(jflil野，ＩＮＩ企図１１$伽の史料を駆使して兄11iに実iilLにのである。ホープステーターによれば,⑬それは方法iMii的にトド糸(１９ﾊﾟjﾐｸill性の||ﾙﾄﾞﾘであった。すなわら||川人の朧jj:f的営(j雌綜合｢１，にまたlM9に税Ｉ）Iすること

によって歴史Ｉ了笑，雌史迦11111を解１ｍしようとしたのである。つまり，水０１}の'1(色の箇所といｵ>れる第２厳くl787ll昌仁ｵdける締ijfnOIUl$のlllWiM＞，鑓５１if＜遮法lliI)直会雛メンバーの経済的利害＞において，かれらのグループとしての社会的位世づけが行われた。そのためピーアドはメンバーの(|lil々について，職業，教育，経ii:f的測心，土地・公(Ijiの所7丁額，政治・jII〔１１Ｍ２の地位を迩一調''比にのであった。

このようJ､:新しい}雁史解釈と方法は201U:紐初頭のアメリカ史032j/ILにまさに,11Ｉ期的Ｉｊｉ件であり，，聯かな大学に蝿liliを投じたといわれる。その1叉郷のいくつか老１１､いあげてみよう｡１，－万において，本t1$は「新しい分野の先馴的瀧織」「第一級のｊＲ要なF1ﾄﾞ物」であり，「lL1

意解釈のIii率行はこの9U味深い紋＃11｢MJな１１ﾄﾞ物からきびしい蝿秘密えおであろう,」と絶搬を１Ｗした。ニュー・ヨーク・タイムズはこの純)Ｗｌなモノグラフを1913年のベスト・セラー
loolI1}のうちにjllIえた。

IIL万，批1(Ｉ・攻峨も談た派きびしい゜本111:１J:める経済｢１９助ljMを強調し，他のl1jllj1に』匝喫

なdiI隣を故ｉｎしに「､l2IWTの久理」であると路印をおされた。耕儲な憲法']2肴，12.Ｓ・コー
ウィンはピーアドを，「雁史lM1il(として緑済決ﾌﾋﾞ論という社会｣:茂脅の]q川術，Mli級|』M軸の実`1111に噂心してきた,」と攻'膿する。

水１１$の投じに波紋はliiにアカデミヅクな領域にとど讃らず，当時の政治{,V勢にlj膠響するところ太であった。タフトI】i１人統弧を含めたlIi｢'1'弛111(ＷＲはｲﾐ,'1:を現１丁滋法の反l111j的iikllI

莚,U'ちかにずるく鰐ｼ瀞嚇のｲﾃﾞｵﾛｷﾞｰの災肌とみなした。他力,革新｣；i雛'１轡，

左派は絶職忍送り，「懸法に対する攻'腱のため時江をえた/|:物である。処lljlの父iIlたちは人|AIの上にドルをおいに。今や攻illf隊にらはドルの上に人１M毛おきつつある」と‘ヤルだの
２

￣

である。

雨来，約４０１１§，１１１！史をつくった117』|↓の名にふさわしく，論`+は絶えｵﾋﾞい。われわれはつ
ぎに本子lﾄﾞ111現の史学史的`趣義，当時の知的潮流と社会的背蛾を明らかにして，本書のnlljiF

葱一歩前進させたいと思う。

（二）

ハリ知のごとくアメリカ史学の呪代的１１１発は，アメリカ史の「モダン・エラ」の形成と時を-にしてl880l1illiからはじまつ７こ゜,､)これがいわ紺ｉｉｉｉ:１Ｍ嫡莎の幼DUでめる｡それ

以伽のアメリカ史りどは，’'1己の(`『仰老介pjl化するための功利主茂の道｣Lに使われるか，愛’1((的,把述に走りすぎ７こり,逆にllWiLI'kを強iijMする余りアズリカ的喫囚を111(呪し,さらに文学の一端に終ったのである有尚なバンクロフトでさえ，アメリカ史のＩＩ件をiUIIの導きのもとに動く||(ILGの!'鋤11な』Ⅱ鮒｢|,斑Piによって,槐}リルようとした｡したがって逝法IliU淀を「'j薯

１１iに統一を与え，,ji態に秋1)ﾗと銃・を'jえるFII灼かのjlmll[1」とみたのである。また「テニートン学派」と肌)とされる一派'よアングル･リヅソンIⅡ外の｢1111な政iYiIIiU皮の尤峻悪ゲル
マン民族Ｉ１ＷｌＪの蛤族盗睡に兇川そうとしたのである。

したがっていｵ)IIJ)るく科,Yj2学派＞がかかる火lWiを兎ＩＩＬて，純ﾄﾞﾙに，瀞iiiA的に，IlwiLiiIUを排除してまで歴史患111:こうとし，ランケにその〃法諭(l】規範を求めJ:うとしたことはI｢血なしとしない。史ii:|の批Ｉ１ｌＩ的蒐鴫柵関迎するＩ１ｉＭ'１｢火の「公il:なる111M.」にJ:ってBiⅡ､史学に多大の貢献をベルにのである。

遮法制定史についていえば，<科学`H2派＞の雅紙1J上iWll庇した史料虹典に緒兆した。すな

わらＷ．Ｃ．Ford,ｃＬａｌ,仰urI】alsofL11cConLiIlcntalCongrcss,３４Ｖ()1s・’901-37.19.０．
Burnctt（cd)，LcLtcrsorMcmbcrsofContincntalOol1grcss,８vols】1921-36.Ｍ.Far'･and（c(1)，’111(BRccordo「IllcFcdclnlColw(ｍｔｉｏｎｏｒｌ787,3Ｖ０１$,l91Lがそれである。
これと了１１Z行した雌史救述は主として政沿・制度史的観点から`Niみられたのである。八.O
McLauglllin，ＴｈｃＣｏｎ化〔IcrationandthcConsLiLution（1905)，IvLFarrand，Ｔｈｃ

Ｆｍｍｉｎｇｏ｢thcConstiLutionofthcUJ】itcdStatcs（1913)，qWtlrrcn,ThcMakingof
thcConstitutio1】（1929）rj:どである。

ピーアドの指摘するようにこれらの蒋作は趣法の制定を州Ni輪やFM家主樅の抽象的扱論
から脱Iリルたか,ああいは一歩)１kんでj甑法制定をめぐる〈よげしいuM7Iを客認したとしても，この剛争を「公正に忠觜するl勤家的兇解の持主」と「狭11ｔかつ地刀的視野をもつ反対荷｣との対立・抗frfにlli,)してい筋。なしfかれらのある行が|T(１次的視野をもち,また一刀なセクシzオンせ｣山刀的視野に１１:まったかについては少しも&FlIl]していない。また魎法闘うiを<地域＞対<地域＞の対立とみなしても<｣|U域＞の内容が｣|h理上の'1冊念にすぎ姉いのか，またﾄﾞI:公的・維済ｉＭﾐ件にjXIUWした・つのＩｊ機M4rhのかには解鰐してい舵いのである
こうしてあく農でも科,雅的歴liLL忍慨院した秤i2`擴派の１A噌史.斜上史料搬魅’１１`ﾉﾐの`鯉uと，そこから政治・IljI1腿山の兜1UjにWi紙を雅げたしかしliul1Iiにｵｳﾞいて，IhI:史のljl1jI:にひそむ
リアリティの探究の欠如，ひいては１１堺姐の火IUIという矩所を雛露したので`りろ。

こうしたく科Ｔ４ＷＫ＞雛１１Ⅱ:化への火Ullな桃111が本Ｉｌ１であり，ピーアドは雌!｣LLの維洸的
ツーシヤル･と塊トリyｼ

ﾙｻﾞ机をもって第２１n代，い;1)('〕あく社会史家＞の光191<をなしに。
弓

エヴ

●

８とよｂこのコロンビア大学の准教授も，科学的な史料操作には充分習熟していた。オックスフォード留学1１４，スクップス教授からその<テュートン派＞的見解とともに史料の科学的吟味,雁史･政治史研究のlli位としての｣111万史研究について充分な1111繩をうけた｡⑪したがって本ilF6-iHiからいえば経済的史料の染献といえよう。しかし本１１$は歴史の<経ijif

的決定論＞という仮悦を提I帆した点で新しい世界観の淡明といわねばならない。本香につづく<ジェフプソン民主主義の経済的起源＞TI1cEconomicOriginsofJcflbrsonian
Dcmocray（l9l5)，<政治の経済的基礎＞ThcEconomicBasisofPolitics（1916）もこの線に沿ったものである｡⑧

そこでわれわれは今少し視野を拡大して本11『111現当時の知的現境と雑さビーァドとのＢＵ連を考察し舷ければならない｡⑪ホープステークーはピーアド思想の岫従剤として第１に19世紀末の西部の逆iWI1というrII

実を桁摘する。つまり西部の沌鯉はくクーナー学派＞の雁史解馴を生み，その政淌的表現として<ﾎﾟﾋﾟｭﾘｽﾞﾑiL1Ih＞を,その文化的斐現として，1893年のｼｶｺﾞ万国博ljIZ会を,また文学的表現として，Ｈ・ガーランドの<くずれゆくlＩ像＞を生んだ。このような環境が，中西部インディアナ州ナイツタウン近郊の農民の子として生まれ,中学校の時,ﾈI:会不正にめざめ，１８才の時，週l:U新川「ナイツクウン・サン」を経営した彼に膨轡を与えない筈はなかった。かれはイリノイ州のデ・ボー大学で労働I川ＩＨＩ，社会1Ⅲ趣を研究，在学Iil，シカ
ゴ麺iUjずれ，大産業lillilTの､１１耐するﾈl:会llUKlをつぶさにjLllUしたのであった。とくに，１９

世紀末は大火梁の政治支配に対抗して西部農民ばくポピュリズム＞<プライアニズム＞述､11にfl仙者対仙樅者，地域対ｊＩＩＩ域の|j肘IというJIi尖をもってII1iui部人ピーアドの'三1を０Mかせたのである。

とくにフロンティアの不断のiU進というIJI尖にアメリカ史悪i脱IU]する鋤を求めたクーナ

ーの鵬LUWM釈は，たとえ比較的繋朴なl縦史のjIU]HMm解Ｗｌに止まったにせよ,その形iiij下的要

素の澗目はピーァドの経済的解釈の111現を約束したのであった｡⑩<クーナー学派＞の労作の一つ，０，リピーの<述邦逝法にIjQする邦批准投瑛の地理的分Yii（1787～88)＞（1894)，ThcGcographicalDistributionofthcVotcorthcThirtccmStatcsonthc
FcdcralCOnstitutionはビーアドの本1Fにしばしば引川されている。この研究は迎合規約時代における負6k者対EMii者の1JM鎖を強IMI'し，批准闘争は農業地対商業地との対立であることを明らかにした。さらに1787年の迩法Iii11)道公職の召染は述邦の收入澱得を目的とし，新魎法の採択は商業その他富桁階級の刀によること慈納iMiづけ，ピーアドの先駆的菜織を示したのである。

第２に世紀1IiIi換期の<プログレシヅィズム＞PrOgrcssivism，<マツクレーカーズ＞

MuckrakerslMi代の知的琿境を準げなければならない。

当IMjのアメリカはiYHljZに災'''化したPf水玉漉維ihrがlhll々の弊.I1fを生み，それに対決する<プログレシィヅイズム＞の1illlBIUlであった。政治的にはラブ:ゼレヅト，Ｔ・ルーズヴニ
ルト，ウィルソンの活IVR時期であり，架進所i(}脱を制定した迩法修正第１６条（1913年)，
上院,孤貝のilT擴選挙をAM定しﾌﾟこ適法修ｉＥ第17条（191311！)，さらにクレイトン反トラスト法（1914年）の制定呼巷めぐる政治UMT1期であっ７こ゜

新しい慨熱と正銭感通もって,政界.Ⅱｲ界の不jI:を容赦ﾉIEくめばこうとしたくマックレー
カーズ＞が畝llLだのもこの時ICである。かれらは何よりも社会の<現央＞の採光とその
97リチイ

４

￣

曇露を'二{的としたしかしカオIらにとってその<洩り<＞とltlIlIであ･〕たか。それは節Ｉに粗野であり，あさましいもの。第２にかくされており,いままで等ＩＭＩ視されていたもの，
i]畠面の'W台からはなれているものでゐっ７凸第３に本質的に外面的，物画【19な’｣１物の流れであり，心理71i象はそれらのi0jr1き反映にすぎないこと力伽拠とされていた。つまり蓮マ.，クレーカーズ`，にとって現実とは』ＭＥ的にはjViUflであり，リベートであり，選挙蝋のＹＹ漁りであり，不J1：食料の販充であった。1894年，Ｉいり・1ＪイドmiIよくJ1､和政に)史対す

る密＞WcalthagainsLCommonwcalLh葱>jiIiL，大トラストの''1態詮繍介的に険,ijして，その先頭に立った。またアプトン・シンクレアはくジャン〃ル＞Junglc(1906）でシカゴ
食肉耐!)における鋪誌工業の不IEをあばいたのである。

とこ7)でピーブドの水11$に対すあ非難の多くl好その経ijf7ﾉﾐ定諭､9{'１i桁にある。世法Ilill定打の緬而的利害について，きわめて詳細な火J唾行いながら，その政治理論にllQする嗽
(Cl】al)ＩＣＩ・ＩⅡ､ThcPolllicalD()ctrincorl11cMcm1)crs【)rtI1cCol)vcntiol1）は１W｢ﾊ･的史
料のqLli1lにすぎない。ここに<in1町CSI＞とくid(VIS＞との関係にいおじるしい不均術詮発見するこの'1(火は.．(ｲ:１１１１に１１１>|<する６のかそれはかれの学lJ1l外からくる１１堺観的愛,１，'jに他ならないで［|)ろう。あ仁かb1Ul像破喚荷のｉＩ１１熱をもってビープ．ｒ患して午まで故IＩＩされた}Ｍ筋省の１１｢文ＩＩｌ諺探究させ，歴史のリアリナ【の探究に迩弧させたｌｉ笈こそ'{涯を皿じて<PublicMan＞としてのかFILが時ＩＣ的要,Miに応えたものといｵ)ねばならぬ。
かれのすぐれたIlfjF1IはlIil民大衆へのBLI心と愛iilfにある。働く人lA1への愛h'}は少jIHIlf代，
父の農ｊｌｌで働いたflj鋤の体験からきているばかりでなく，人lIH的な，瞳主的な誠実さ，さらに大'11雛|懸代の現実に対するjillil〕JIl1解にUNIざしている。1898ｲ１２渡ウルてオックスフ，－

Ｆに学んだかれは，フニピアンM嫉瓜，、１１W:労働党の据導行と親交を結び，労働箭救講機
llUにるくRuskinllall＞のnll立（1899）に参加した。l902l1;締ＩＦ|後，コロンビア火,j4でアメリカ迩法発逸史,政治刷)亀の論議を行うかたわら（mOllF学(魅えてＭＩＩ師，，O7jI首助敬授,'10（1言准教授，，ｌ５ｌ１;敬授）労(EIjIlnllllに余暇を作げている。この傾向は1921ｲ[：<WorlKcrs
liducationBurcallo｢AmCrica＞の`没１１につらなる。またひろく成人数育にも頁献し，ｌ９１８
ｌｉ;，Ｊ・デューイ，Ｊ・ＩＬロピンソン，Ｔ・ヴェプレンとともに<NcwSchoolo｢Social

Rcscal℃h＞をｎｌ１ｉ加だ。その(11ニュー・ヨーク市１Ｍ(の改剛i[にあけた雅紙(l917l1;，TlY1ining
SchoollbrPublicServiccの核｣之となる）は，ZlIｵ(市政，ベルグラード市政への助iirとなって同際的,iVlHi葱えるまでになっている｡⑰

さらに'91711三の秋，．Ｍンビア大学辞11W１１Ｍ豊もかれの面Ⅱを語る好簡のぞ(料であろう②
それはアメリカの第１次人戦への参戦に降し．Ｍ､Ｍ・パトラー総I:とがビーァドのlIijmf
I1.Ｗ.L・グナ，』.Ｍ､キヤテル，Ｌ、フレーリー３救授をﾉｴ１１蝿,7:ﾉﾙのた12)罷免したりi件に原因する。ピーアドは参戦を是認していたが，学IiiMの白111のため，毅然としてパトラー総長のilWF上に反対したのであった。これらいくつかのI;例はかれがiliに‐櫛の狼牙の｣１１ﾄﾞにこもる学行でなく時代を凝視したくPublicMan＞たるlliT11をRhI如たらしめるであろう

第３にﾈﾋ会科ﾂ4の分野における愛化もil211すべきである。201仕組の雌初のlOil=1MはアメリカネI:ｺﾞﾐIlLMiHに一人論ＴｌのLIZじた'1ｻﾙUである。ｌＩｉＭｉ!絆Ｉ所における;l:－ムズＩＭｌｊｊｉのIcgall･calismの}X場，，Ｍ１態的，形式的法学に挑峨してｉＩ:会学的法学蓬1：狼しﾅこ:】:ンド，１１｢ﾘｌＬ的インベデイゲﾕｰｼﾖﾅﾙ・小ｸｰﾙ
絲済i､j::に反対して，経ijUfllil1皮にﾈl:jV歌,ｲ1:会心]HlW:,jALuIULL老絲ぴつけたくIIilj庇史i､ｊｔ派＞の祖ヴニブレン，形式論､11に対し,哲学にⅢ化諭的，雁史的アブ『｣一チを試み７こテニーイな0．

ど力活蝋した時期である。つまり専問分91'の細分化とともに缶分科間の巡閲,統一性の把握，さらに；111象的/[思港方式巷打破し社会的現実を埜礎にした学llMill傾向の給頭であった
とくにｊ１ｌ１象的な１１Ｊ〔治学に代って，新しい|薊家諭のlflniiがﾚﾑられろ。これはＩＲＩ家をＩ111象的なドクトリンの1?i物として取扱う形式的IlH論と|F1'茨を支iVdWli級の露,|!な亥iViL儀関とみなすマルクス理論との｢'１IHIにW:つものであった。それは同家をﾈ1:公経済的11:力透代茨する強制機llUとみなす点でマルクスr1H撹と共)Ⅲした。しかし，それは支配僻級以ﾀ|のグループによるIiil家への､リノ，その効Ｈ１の可能('kを１１W<評llliする点ではマルクスゴ錐とは異っていた。つ裏、このliYI家論は議会(19民主}鑑のl7ii家をもって，而々の利益グループが生みだす
一切の,Ｎｉ力を細録する一illiのパ'コメ－４'一と考えた((，マルキニズムよりも，よりプラグ

マテイックであった。オギ含iMdYi学蒋ピー7.ドが”１，()lilics＞（1908）で皿Ｕｌル尤同議論もこのようなものであった。

もちろん，２０Ⅲ紐初頭のﾌﾞ剤リカにマルキシズ｣､が広汎な11M心をかちえていたことを瀞定でさない。<プ'1グレシ‘ゾィズム＞の１１i作家たちは溢水1:擁に[Mするマルクスの経済分
析およびその黙示録的な未来の~】易扇を無視したが，マルクスの脈史の分価法を吸收し，これ老jmi11Lだのである。'1902ｲ１首，Ｅ､Ｒ､八．Ｓｃ]igmanはＴｈｃＥｃｏｎｏｍｉｃＩ】】ICI･prctaIi()l1or
llistolmyを薪ｵ)したし，Ａ､NvLSimollsのSocialFoTccsinAmcricanl･Iistory,Ous(avu5
MycrのHistory０１°Ｃ１℃aLAmcricanFortuncsおよびIIistoI,ｖｏ「thcSuprcmcCourLなどのﾈl:金主溌荷の衿作が公刊をみたのもこのころである。
以｣:のごとく，19131Fまでにビーアドの木？１$が１１IBJする糸(′|:が充分熟していたとみるべきであろう。ここで必要とされることは，これらの時代の新しい批判的忠1mに対し，秀れた洞察力老もち，それ老体糸的に採用する能力の侍ｺﾞﾐであった。さらに新史料をとりあげ，

それを蝉法制)jﾖjU1の一般史とlWiびつけることのできる能力のwlli｣iであった。この大UIlかつ目｢llなIWiiI11の持-1;こそピーアドその人である。

かくして，<ポヒュリズム＞の時代風潮に胚胎し，くうロクレシヴィズム＞の其只｢１１に形成されたピーブドの学的労('1：がいかに)と轡を捲きｵdこしたかのIWllll葱Fi1解できるであろう。たしかに鰯１次大戦のii;||来，アメリカの参戦1ｆｔ/１１噺主議的熱狂をﾊﾞｧｿ(１１きせ，アメリカの知的蝿境を変えたことは`!｢火である。しかし戦後201F代において革新主雅の余光はピー

ァドの<アメリカ文|ﾘlの興起＞ＴｈｃＲｉｓ(2orAmcrical1Civilization(1927)とパリントンの<アメリカ思想のj2iM流＞MninCuT1℃ntinAmcricanTllo(１９ht（1928)として緋ｿ〔し，
大衆にﾌ･ビールしたのである。ピーアド夫妻の手になる本IJIはたしかに後述するように社
会経済史研究から文化史への前進を示すものであるにせよ，１４ｲ雁前の迩法の一解籾のように，マテリアルなものを核としている。鮒Ｉ次火nlI後，’１t界鋪一の{I」〔粉llilからｌ１ＷＩＬｊ,&火の仙椛Ｉｌｉｌに既逸し，<総態への位綴＞急Mjげピジネズ万能時代葱現｛)したアメリカへの批判としてピーアドの将作が献迎されたので(ｂろ。また川じく大恐慌，二黒一・デ（－ル時化

さらに人民戦線の11<i代に彼のlIllMiLIが迎えつづけられたのである。
かくしてl935f1rまでに逝法に11Hするビーアドのテーゼは，大学川のテキストにも砧んど
定説ともいうべき位柾をしu)るにいたった⑰（下人参照）
意だ'938ｲ｢§<二劃一・リハプルク＞iMRが「われｵ)れのli1jlwl嘘変1111Ｌだ,I|:物」と鮒うったシンボジ`シム海]三llllしたとき，ピーアドの水`IﾄﾞがIi1(I:げられたのは本１１ﾄﾞのIilHIiiI(を決定づ
けたかの感があった。
６￣

新１Ｍ〔のテキストｌ攻訂脳47のうち

ハイ・スクール･10‘)うち

大蝋

42のうち

３６〃

初靜学隙

32のうぢ

０

32のうぢ

４

19のうち

Ｍ

(ピーアド税懇採川しにテキユl･）（三）つぎにｵ)れｵ〕れはピーアドの鵬史観のllul)１１について考え＃｡)ぱならﾙﾋﾞい。これをくマテリ
ァリズノ､＞からくリラティヴィスム＞への.-大繊換とみろ,税には疑問がいだかれる。たしかにピーアドの初jmの;ｉ１ｌｉ作には物liWlj倣態が充iMルている。またかれのllIlllllする<経ij〒決定論＞が仮説の範耐をこえ，マルクス主純と誤{i１１１されたことも１iｿﾞﾐである。しかし他方，

すでに1901([２Ｊ.'Ｌ口l･諺ン上とのjliVf<近代ヨーロッハの苑114＞'I110Dcvclol〕ｍｃｎｔ
ｏｒＭｏ[lcmE1】rol〕ｃは締ﾉﾉf・ネ|:会柵刀にl川する<ニュー・ヒストリー＞であると１，１Ⅱfに思想・宗ｷﾞｾ・文化の,Yi力老'１t楓しだくニュー・ヒストリー＞として，現在ﾌﾞ澱リカ史学界の］:潮流にli6<インテレクチュアル・ヒストリー＞（ｉｌ:会｢19文化史）の先W|<であった。ここに下部lMi進が｣:部棚造遭規定するｉｌ:会柵成体，生藤力と化瀧関係との弁証法的発鰹ときわ
めて組縦的・諭Fl1的なIｲ尽系老もつマルクス.ｉｆ鑑との分岐(iか認められろ。つまり{鵬山をうごかすIMi力闘のIU合性一ビーアド流にいえばくintcrcsts＞とくidcas＞を{,i的に，イロ対的に対比する思考の方向が示唆されている。しかもピーアドの腿柧には歴史の発股に関し，
生藤力と/i旦産lﾘ,Ｉ係のか,111:Ｗｉ的発腿法j11jに代わるものとして，－ｕＬに〕|幻陛への俗念が存在した。その進歩とは辨断の８９７$と努力老Jmじて，よりよき社会へと進ｲ,進化（cvolution）へのTMiいであった。この｝!､(にｵdいてビーフ･卜は諾lLl法においてブラクマティストといわねばならない。

したがってかれの<経7斤的決定論＞｢こくマテリアリズム＞のそれではなく，学IJl1的・社
会的要iilVに応ずろプラ〃･マティストの京JMIに''１米ﾘｰｚきわめてリアリスティックなものといえないであろうか。

それはともかく初期のピーアドにはくマテリブリズム＞と兄まがｼまで絲洗的，物肛的要素が強調されていることを否定できない。しかしピーアドの思想が円熟し,歴史打学への深い宿深が体系化されるにつれて，かれは雁史のくりラティヴィズム＞巻次術に強iiMiするようになった。1933ｲ1212ﾉj28p，アノリカ史』it会I4MiC圧測脱ぐ(r;なの行為としての１１:かれた歴史＞WrittcnHistoryasanActo｢Faithはかれの雁処偲を明確化する衝⑪これをril
心にIﾉ鐇射b紹介する。いかなる雌史家“ﾊｺﾞﾐPastActualilyをありのままに把述することはできない。たしか仁いわゆる<科学的雁史＞１t雁史の'1門瓜面憩uIIらかにし，無11(の価１１'〔をもﾅこらした。しかしその科'打|，方法も物H畔や生物学､O趣味でIliIi史を科']2としたのではない。歴史家はせいLYい無限のデーターの‐部にすぎない‐加の肥録に依Ylj2しなければならHjgI。そこには如何に多くの，また飛甥な部分〃欠けているかむ知るとと1.tできr[い。
lIf史家はまた歴史の仮税を紙熱したり，テストすることはできない。また慨然・静1.1ｋ爪能の思想・抱負・可能性・椚悠・柄熱などのiVf要素，さらに笈的一価JW的価『【の要素が介入してくるの老避けることはでき賑い。

したがって歴史家は恋職的にせJ:，無欺識的にせよ，歴史の秋１満〕運動にUUして，＜僧７

念の行為＞老遂行するのである。歴史家は書くことにおいて行為する。行為することにおいて，大ＩⅡであれ1MｿiAjであ;11,大なり小な!〕’’１i物の{'(;1mについて選択を行うものであるそれＩＪＩえ，歴史家の(高倉は一つのｉｆ観的決定であって，撒僻とＩ:群観的発見ではないのである。ヒーアドはこのように歴史のlﾉ;大なfrui1にわﾌﾞころ,IHI｢尖の迦択やiliu列を決定する

ものを，<ｈａｍｃｏ｢１℃lbrcncc＞－Ｍ雛の規IIil｣，「niのJii:かのIli［山糾立ての操作繩'１，！」－と呼んだ。このｎａｍｃはWi級的，地域的あるいは民族的な場合もあろうし，哀だＩﾘ１，１に意識さ'l'た鰯介も，ｊ11(灘iMiiの場介もあろう。損忙|馳大ｽﾞiF時代IWiilllに動かされたli･ａｍｃもあろう。そのfYamcの性EIIが何であるにせよ，それは各人の心の111に厳然として存在するのである。

このように，すべての雁史`寵のlLUiZIiﾌﾐの趣択・iii1,Nil・削除・体系化・友現の刀iﾘﾐ
は,雁史家の(IJiWl：とかれの伽⑪峠代とHi1境とのIMI係憩にｆ占っているしたがってすべての１１１哩史救述は時とjIl合に対して'11対的であり，それを生みﾌﾞﾆしﾌﾟﾆ蝿境一idcnsやintcrcStsの消滅と比に，ｉｉ１ｊ減すべ<ｌ３ｊｉＺされているのである。
しかしながらピーアドのくりラティヴィズム＞の哲学は，一切の歴史救述WriLtcn

IIiSlory通in対-}邑溌の泥iIWに(111吟させる絶望のf7ij2ではなく，希剰の''7学ともいうべきであった。絶対性の放漿によって，ビーアドは雁史lM1WJをTiJ能(ﾉﾋと:(j)111ﾉkの王｢ｉｉｌにもたらすものと考えた。つまり窮極・絶対的兵nMではなく，現在を1W解する:(j1ijな解釈を提供することを念願としたのである。

ピーアドlよその雌史観から，アメリカがF〔本,漿独/iliでも，ブロレ〃リア独1illでもない，､１．両的民}:－１{義（CollcctivistDcmocI･acy）の刀ｌｆｌをとることを砿(、した。ここでかればコレクティヴィズノ､において''１１[l溢水1錠，イ1M人1:茂的ml;１K義に桃I1Ulし，デ毛クラシーという点にｷ〕いていずれの方式の独齪にも反対したのである。この1Mi１，『は,!』(I;'1$代から不断に追究してきたアメリカ史における絲済・ネヒ会｢１１喚囚の!｢t視が，また作Ⅱ】していることはいうまでもない。さらにナチス政樅のhlW:というフプシズノ､の雌jII随に対寸乃攻'1鴬という時代的要l/lにもとづいたものといえよう。

こうした歴史のくりラティウィズム＞１１かれの}1f史鋭上にもあらオ)れ元。それは歴史の1ﾉ|県関係にｵjける艇合{fこの強,ﾘﾙである。この頓Iｲﾘの)Uj芽は-9‐でにのべたごとく，ビーアドの初期からみられ，<アメリソj文明のりIma＞に次第に顕諜と虻った゜迩法制定解釈についても11雛である。l935fF,水,lﾄﾞの百W1の)ｆ叉は初１１１〔当時の、□のⅥj船を弁uルだのであったが,くりラティヴィズム＞の艇１１Ⅱ者として当然のl((移遊物1W;ろものでもあった｡②すなわ
プルリリズムお本;1$が「<AnIntcrprctauion＞にすぎず，かって<thc＞とかくonlylntcrprctation＞と
ｌ１ｌｚんだことばない,」と。「''1分は長いll1'雛１楓されてきた総済的IIIlIiiをいとも１２１然仁強
j１Ｍすることにより，趣法制疋史のバランスを、復しようとしただけである,」と。また「私は迩法の父途の心底に総済｢Ｍ)WYfという，現実的0(Ｉ面が流れていることを再発》“たにすぎない,」と｝娠寸お。

l937fFl2)１，憲滅Iiil)直150迎{[:nt]念のuL学会でも，iItｵ11て経済的lMliW(が一切の歴史老決

定するものでないことを嵐1リルだ。そして懸法Ili'biz史のつぎの課題はFllMRグループおよび
1hK史家の逝法に対する態度を知１癖]z全学のIlUllnとして取扱うことを示唆していお゜
マルクメ旺義に対しても蔵IilIi的な否定・攻撃莚炎ⅢＬだ再版のJﾄﾞ文において，マルクス正義行と111｢:ばれることをＪ１･雌，)称枇のいづれでもill鱈した。のちにIよ「ブド,!'}:法ilOliⅡ:物iMi
．□、

ﾄー

臆歴史を全く汕施諭的に考えろ｡それはり|:現突｢ＩＤである。それはｲ11J人の働く埋所，lLj想の力，チ4.ンス,倫理の余地を残され､oUlI;史は必然性とiiil櫛に倫FMを,階級Ｍ１争に匹敵するパーソナリティ内の葛臘をまきこんだ綿綿した過哩である..…･このlJliTIは人|Ⅲ性葱J:、商ざ目的に向って,一切のりj女の刀を進歩的,文化的に動風する。しかし人緬史のドラマには
岐終的H1:行為というものはない。１１１１人，社会にはjⅡ(限のnlljlliの余地が与えられている,」との結論に到達するのである｡⑭

このようにl1i1i史の因JMll係の多様性，襖合性をiii調することによって，かれの通法制定期の兄解も大きく変化した。1943年にHIH【されたく共和llil＞ＴｌｌｃＲｃｐｕｂｌｉｃは懸法lliU定者の経済的利害ではなく，逝法に対する思想の救述を111核とした。そして迩法ﾙﾘ定を１１１にデモクラシーに対する保守｢KljL和主溌の勝利としてで舷<，当時ialliLの、と(値っていた王政樹立や11(TII的独波の企てに対する共和主椎の勝利というIliiから]111擁しているのである。
かかる見解の変化はくアメリカ文明の興起＞（1927）と晩年の<韮礎的アメリカ史＞ABasicHistoIPyo『t]】cUnitcdStatcs(19“)の絞述を比鮫すれば明らかである。`､まず
そのタイトルにおいて，ｉ]ii者ばく人民主鑓と反IMI＞，後者はく合衆1脚の尤砂の立懸政府＞と銘うっだ。さらに;lH法IliU)i竺荷の目的であり，迩法１１i成の｢11核である,抑lliU均Ｉ！＃の体系（三iii分立主義）を，iii]管は「民主的大衆のエネルギーを解消せしめるにある」とした。
後者では「いか猛る人の手１１ｺにも－たとえ選挙樅をもつ民衆の手111でも－Jl[制的椛刀を瀞獄するのを妨げることにある」とされた。ｉｉｉ荷では迩法の父たちは「民主韮義は新政体においてできる限り発簡柿を抑えられねばならない…危険なものであるという窓兄で殆んど一致した,」と。後者では仰ｌＩｉＩ均衡の政府ば粥li同艮いjUjl川をj､じ，「１１１民大衆の問い
恵志がlllj利をしめるであろう」。「しかしどんなことがあっても，lil民大衆の鞭卒な判断
smapjudgmcmtでは述邦政府のどの部l'Ｉにも勢力をはることができ雄い」政府と解された。
iiiI巻では「出席した代斐者の半分以上は，新恋法によってlnl収される公倣の投茂家，投機業者であった」。後者では代斐識を「商人，法郷家，プランターからなる保守派」と規定したが，公仙所有については汀及していrfい。Ｍｉ法批Mkに11Mし，ｌＭｉ者は「反対投瑛の分
布は締済的利搬に従った,」という。しかし後者では「一般の討論の風は漱案老めぐってあれ狂った」と摺揃しつつも,反対者を<急進派＞<向[l｣の友＞,fIiljl6派を<狗能な擁iuijlf＞とのみ凱定した。さらに前者はくフニデラリスト，第lOIii＞にマディソンが示した政治・
fI1FI1のUUTfにBLIする経済的解釈で緋んでいるが，後将ではＩＩＩＩ除され，「武力に訴える内乱もおこらず，一滴の1mも流されず，新政府案が腿案され，J1案され，討論され，そして採川された,」と紡論づけている。以上，災々と引川したが，慰法lliU定にUUする欽述'二のニ
ヂユヴク乱ロアレド印ﾊﾟﾗｼ工

ュアンスの差遊１１解できるであろう。

ではこのよう虻ピープドの変化－少くとも経済的要素の後退一の背ljtにいかなる要因が存在するであろうか。それは301F代後１２以lMfのⅡWH1\勢の変化と対応していることを稲遇でき雄い。フプシズノ､の効BUはアメリカ人をして自己の政治制度に以iiiJよりも好遮と怖{1Mの念をいﾌﾞごかせた。また独ソ11[ili同'１Ｍ（1939,9）の締緋はマルキシズムそのものに不徳と打蝋を与えた。一方，ITI内においてニュー・ディールは第２次大IMBに護って雌i1.1i潮とｆfろナショナリズムを醜成した。かくして201F代の合衆[i咄l:会の醜juiな光餓がiilえうせ，

2011t紀のはるかに醜jUXrElil貌がし↑ごいにそのゆがみをあらわにするにつれ，アメリカの過去は次鮒にバラ色をおびるに至ったのである。
，

それは文学において，ｖ・ｗ、ブルックスの<アメリソJjlﾋﾞｲ[;に進す＞から，く?化ひらく
ニニー・イングランド＞へ，シニクレア・ルイスの<パピット＞<典イン・ストリート＞

からく道楽なill11籾＞へ，Ｊ・ドス・ハソスの<Ｕ･ＳＡ＞からく|)れらの立つ大｣Ⅲ＞への転封内くりにもあらわれている。

たしかにピーアドは嗣際的関心が剛大するこの時期に，孤立F1i雄を主張し，かれのもつナシ,リナリズムが4ＯＩＩ；代初期の:1鞠|と晩いちがったことは了|塵である。しかし第２次大ｉＵ１への参戦に至り，かれのアメリカの過去に対するヴィジ割ンは肌1M1にやわらげられに。、［
同=]雛と独栽との彫判i下に，ビーアド1;k｢IjLGが父NU椛遊もち，」'１１)〕分椛的なW1i戒をもつ政体の鵬持こそ緊急ｌｊｉと諸えるにいたった。迩法に関する岐初の解釈が，ＦＩＩ内における階扱
闘敬の｣【冬只１１１に形をとったように，今やかれのjlt後のJujWi1は全ｲｲ：]Z義対凪主主義という'１上界的lJlITfの時代に適合させられたのであった。ここではWi級IJWＴＩ}よ二の次であっﾌﾟこ゜⑬１９`ｌ５(1旨，ビーアドばく政治の締済的ﾖ,!；礎＞諺TWll今味し新たにＷｒ垂附jⅡルて，かれの1ﾊｾﾞ

史解W<の強iWlIj1Aを変化させたものを脱11)Ｉする。それはい，までもなく二つの戦'７１であ!)ファシズムの勃興であった。かれはいう。二つの11蛸fは政治の経iﾂﾞf的基礎が論ぜられに当時のﾄﾞ1:会ｉｌＵ，知的，逝緬i1U背駄懇変えてし哀っに。経済ii1Mi力は11('１i力のないところでのみ，

直[[]に働くことができ乃。ところが'91`lf1i以来，１１[人か，lEI家の支配をめぐり，<経済的人1{}1＞やく政ffr的人Ⅲ＞と完全な競争に入った。した力:ってフフ･シズムの勃興，成長，性質を脱1ﾘ]するのに経ijﾔ的解iWlではrli純すぎる。ユニークなＩ１Ｗｋ，野心，１，１１喰心と椛力欲，
破壊・職藪・支配へのWi熱，さらにiiW懇，復轡，人前'的(i,Ｎｉ児ｵiEどの非合皿性の]Hl1解が，経済的i1lf刀とともにプデシズム通促進しﾌﾟﾆと理解された。③
19111紐の西欧やア巡り力は，経済的利統が側,厳に対し禰度のr1Illと独W:を享受できた。
したがって1M朧所有者が溶易に政論的椛力を生みだすことができた。今や政治家が経済人を命令することのできる時代である。Ｗ1級・iiW願・帝｢Ｎ１ｌＺ溌的｢|的と|｢１１微に政治|iii力の無制限征行使に対する偲念，要iiili，実践が大観横に復活した時代である。ここにピーアドの歴史における絲済的璽lﾉｲが机対il9｣|n位に退いてしまう|Ni代的背｣｣{:があった。したがって愈
法制定Kjlに共和政体の樹立をもって王政や可〔Tji的独裁に対する11Ｉ抑Ｉと結論づける後fi§の立場が卿きだされるであろう。

むすび
以[:，<介衆|面|遜法の一経iifi10解釈＞繊､Ｕ，ピーアドの臓史ｉＨｌｌの凪､'1患ささやかながら考繁してきたつもりである。もとより､ﾄﾞ'１t紀におよ蕊休大な学Ｉ１ｌＩ的生iIl鑓辿ることが函雌である上，その史!｝:山｣二の位rこづけ，｜け代の知的潮流’現実のIHF史のIIillr1jと関辿づける
ことは更に至雌である。群青の巨象を撫でる噸を否定できない。
ひとは問うであろう。かれの雁史観のくりラティヴィズム＞はI1iF史を主槻のカオユにおとし入れないであろうか,と。棚】MHにいえばあの';1I1ii史観のごときrnlijl的愛'1(I主義までも避認されうるであろうか．否，ピーアド思想の;擬IjXiには,ｲ|J1人の白１１１の1M[厳桃,ひろくlib〈者への愛情，人航の進歩に対する不liiiのｲﾊﾟ念が存/lｉする。それゆえ，ｉｉ１両ｉＭＬ主主戦という
具体iItllli岨が，不断のア.`リカ経済・ネl:会の研究通通じて解答されたのである。またその研究は1911t紀後>1皇の<科学学派＞の職I枡な実illH的態庇，史料操作老うけついだものである。したがってかれ避(俶大な，ｊ(塵歩nijti:ブラグマティストであり，fTIIMIvl【に陥ち入らない
1０－

￣＝＝

■

愛国者と考えることができよう。

最後にアメリカ適法ilMl定史研究の現段Wfについて‐丙する魔憲法ＩＩｉＩだの1ilf淀はいうまで６なくアメリカ独1z革命IUUi究の・環につらなるこの点，<ﾈ[:会111球＞の梁綴はb')ざましい゜Ｊ・Ｆ・ジニームソンの<・社公述ililとして密えられたア４リカ革命＞l;上，独立戦争
がたんに1N〔治的皿励でJli;<，一ｲ1:公述Iilであり，附随的にでばあるがフランス革命に比すべき広汎な社会凌鞭を１１|(ったこと遊あきらかにしだ。この点,ピーアドのテーゼはより広い，
独立?if命史の｢'1に位置づけられ,その意識患拡大した。今|lウィスコンシン大学のマール・
ソーシイ･』･アシIf･ロみゐテイデ証一ｼBoブ･池上乳卜リー

ジエンセンはピーアドの蝋紙憩１J〔I【しつつ，<#{：会・↑'１度史＞を艇'111，アメリカ独立革命を愛国派内部の<忽進派＞<係'､j:派＞の対W［・抗ｲIから一ピルて把jkルようと企て
ていぉ。（ＭＣＩ･Ｉ･illJcnson，Ｔｈ(、Arliclcs（)fColltdcmti()､，1910,ThcNcwNatio1川】950）

他力，ミシソノン州立大学のＲ、１１．ブラウンの<チャールズ・ピーアドと懸法＞（1956）はピーア1:説を！(向からifiだしたこれはビーアドの藷111:憩逐－７ifを追い，（'ﾋﾞﾉＵされﾌﾞこ史料の批判という形をとっていろ。これによればピーアドのＩＩｌｌｉ用した史料は名'藤史料が多く，まﾌﾞこ地力史lilf先の不充分さカリH摘さ;1】ていあそして全く反対の紬iMh誼導きだす．すなわち激法は鋪鑑的にIIIIdE階級によって，とくに耐産所ｲj者によってでなく不動擁を所
イル仁股ILによって様{)(されたこと，さらに離水｢|<Jにいって，」｢比]旦的ｉｌ:公でなく[咄lZriリ
ネ1:会によって採択された，と。ブ〒ウシの苫il鑓１洋細に紹介することは本禰の目的でないから，他１１をIUjしたい。

ともあれ，ア‘リカｉＩﾘﾉ|;活のiiMiｶﾞﾑたるア巡り力磁法の研究に蝋にｌｌｉ発点としてｲ!↑みられ，不Wrに問lgiを投げかけるところにピーアドのｲﾐ,1$の不Ｉ０ｌｊの価'１/(が存在するのである。
〔震〕のこの110題についてはlllliBi「~電tl:会jⅢ動としてのアメリカ難命」（文化史学，８駒，「シ曇イズ叛乱の111r｣l7fについて」（１１i昨史学，３７号）葱参照されたい。

②かれの!u得fは此著老ふくめ，ヨーロブパ史に関するｂの８，アメリカ史，２１，社会科学５，教科；【「】５，計491111,発行部数は11,352,163部と{化定されているその他，雑誌論文，ｉｉ減，ノi；文，番
評，パンフレット，（Ni文雄へのMi:脇など多放逸数え，多力而の天才の一jiMがnMわれる（Ｃｌ：11.Ｋ.Bcalc,Ｊ〕card，slYisloricalWritings,ｉｎ“CImrlc3A・Ｂｍｒ(l”ｃd，ｂｙｌＴ・Ｋ・ncaIcl95`l)．

①ＯＡ.Ｂcar(I,ＡｎＥｃｏｎｏｍｉｃｌｎ【(11.1)rctation()rtllcConntitutiol1(〕「thcUI1i【cdStnI(弱,（1913).本稿
では，第２版（1935）を使用ｊｃｆｐｐ､321-825.

①Ｒ・’１０侭tadto】rJCI1arlc3Bcar(lａｎ〔ｌｔｌｌｃＣｏｎｓＩｉｔｕｔｉ０ｎｉｎ`℃I】alrIcs､八・、card"､ｐｐ､82-83．

(宿）木iIﾄﾞ'１１現当'１$の反騨については，n.n.Ilr()W､,ClMl1I1l馬Bcar(１，１１(1ｔ】】｡（】on5tiluIi()!】（1956)，ｐｐ、
３－９；Ｃ､Ａ，IBcard,ibi(1.,Introductionｌ(〕tllcl935Edition、を参照、①史学史については，Ｍ・Ｋｒaus,Wrl【inｇｏ『AmcrimnlIis1ory（1953)．今flt兄，「二十I【t紐アメリカ史学のあゆみ」（ヒストリプ，策.Ｗ)．凧「ブメリカ史学における科学学派について」（史＃林，３１巻3.41Ｊ)，葱参照。

⑦MnxLcrncl．,Chnrlcsl】(Dard，ｓｌ，()liticalVi(:w,ｐｐ､２(;･27.かれのiU士鮒文Ｔｈｏ（)mccorJuslicc
or【llcPcaccinEngland（1901）はこの川の産物である。

③ＴＩＩcEconomicOrigiIlRofJcnbl･NonianDcmocracy､－－-アメリカ政党政治の起源にマデイソンの維済的解W<漣適H1しようと試みたものすなわ１３プエデラ'1ストとリパプリカンの政党の対正一刀においてハミルトンやア葱」､ス，（[h力むイラーやジニフアソンという指導背の経済および政1１－●

論思想の対立が,いかに経済的グループの利智憩代表するかを実証しようとした。ＴｌｌｃＥ心onomic

lh3iso「Politics-1916年アーモスト大学での鋤旗をもととして，1922年公刊された。＜合衆l画
意法の一総済的解釈夢における思想を体系化したもので,Ｗｆ級，ＸＴ粟グループ，極々のM11乗グループの経済的利;!ｈ政治へのj]:刀（imPncI）に１１Mすら匹汎な理論をllUlIした。1934年ilj版，４５年の第'3版では第５末＜EconcmicsandPoliticsinourRcvoIutionaTyAge＞を附加し,ピーアド
思想の変遷を物調った。

＠以下の知的琿境の部分はＲ・Ｈｏ化tadtcr,ibid.,ｐｐ､76-88を参照した。またピーアドの社会的活､ｈについては,Ｇ､S･COunIs,CharlcsBmUTl，ThcPublicMnlu0in`lCIuarlcsA・neaTdDDpp231-253
を参照した。

⑪Ｍａｘ止ｍｃｒがいうように両宥には大きなおもいもある。それは節１にクーナーは史学界の既存のid…に反抗したが決してピーアドのようにnlIliICの既存の実業的利益に危険を及ぼさない。

クーナー班趙はう回ンテイア籾1111と``ruggcdindivi(lI8a】ism”逢引l尖上同一視することに上って，111〔史家に佃人主義がアメリカ文1mのⅡ馳力であるという考えを与えた。ところがピーアl:はアメリカ史の其のダイツ･ミズムをグループオjよび階級の利獅のuii突に求めることにより，ｒｆ本主義的な個人主雅を支持するターブーの影辨を否定した。第２にクーナーはアメリカ史におけるユニー
クさの強INH遊もって雁史のアプローチを発展させたが，ビーアlgの水１１$は外而的に歴史iIrの形体をとりつつも，実際には政治Ru瞼の研究である。ひろく人ＩⅡl一般にjiiimできる政治行11lbの研究である点クーツ･－とは典ろ。（cfMaxLcrncr,ibid.,ｐｐ､34-35）⑪ｌ並2年，後藤新平ﾘJの招きに応じ，来籾]して，Ｊ１１京ili政に111IするiiUliliiと鋤f1擢行う。大震災後，再度，来卿Ｉ（､23)，似ﾘ11計両にMIIし，窓見掛を蝿11ルた゜２７年にユーゴのベルグラードを防問。
その他，かれの社会的活BHIを列挙してみると，フ･メリカ史学会のSocialStudicsに関する委瓜1929-34.30年代中ごろ，不況のため頻発するコネティカットのniHL業j背のストライキ通INI件，解決に導くとともに，この槻会に筋農業打の組織化を促jUiした。３５年，MisouriPacilicRailway
Company遊女配するVmSwcTingcJu5nndJP・Ｍｏ噸ａｎｎｎｄＣＯｍｐｎｎｙの金Mh資本に抗鏑して，少額株主の利益を守るため委側会を鮒織，上院のiWI在にまでいたらせた。
＠Ｇs.ＣねunIs,ibid.,ｐｐ､別3-245.
193峰には「アメリカニズ｣Ｊの名のもとにＷ,R､Ｈ⑬閲tが新、，雑総をmllnして，全米の教貝を攻醸した時，その反対のijl醜をAtIanticCityで行った。
⑬ＲＥ､Ｂｍｗｎ,ibid.,ｐ､９．
⑪AmcricanHistOTicalRcview,ＸＸＸＩＸ（Jan.,】934)，ｐｐ､2】9-29．
なお，Ｔ､C･Smith,ThcWritingofAmcricanHi3toTyinAmcTimImm1884-1934,ibid.,ＸＬ（AP.,1935）におけるピーアド攻砿に対し，その反諭，ＴｌＩｃＮｏｂＩｃＤ函、,ibid.,ＸＬＩ（OCL，1935）も参照。

⑭○A.ＢCard,AnEconomiclntcrp花taIion,Ｖｍ．
⑭○A.BcaJd･TlDcAmcIPicHmSpirit（】肌2)．ｐｐ､532-533.
⑰Ｒ・Holbtadに｢,ibid.,ｐｐ､91-92.Ｃｆ,Annl3icHistoryofthcUnitcdSmtcsnpp・'20,126-127,131-132,136-137,ThcRiscorAmcricanCivilizaIim2（】933ｃｄ.)Ｉ，ｐｐ､310-31】，315-316,332-335.
⑬Ⅱ.Ｈ０曲mdlcr,ibid.,ｐｐ,89-90.
②Ｈ・Ｋ・Bcalc,ibid.,ｐｐ､124-125．

〔附肥〕本筋はl1H和31年度，文部行科学研究Y1l奨励IDI宛によるF-社会mmhとしてのアメリカ旅命」の研究過程から生まれたものである。研究の子IIi操作としての研究発途史への関心がピーアドの本番をとりあげるIii因となった。不充分な点を充分脚比しているが，あえて,Mi賢の批判を仰ぎたいと思う。

1２－

守田宅ｑＴ５

糀神適性および身体適性よりみた学校小集団の実証的研究
丹羽勧昭

ＡＳｔｕｄｙｏｆＳｍａｌＩＧｍｕｐｓｉｎＳｃｈｏｏｌｉｎｖicwofMcntal
AbiUtyandPhysicalAbility
Tzof…瞳Ｎｉｗａ

はじめに

日本における小災団研究は，アメリカの方法をそのままとり入れたもの，あるいはその文献の紺介のほかに，各１１Kの小Ⅱ1ｍと1ＩＬＩ１ｌ尖践の､11論がいl)みﾌﾞごれろ現実をうけとめ，これにこたえようとする努力のなかで成及しているといわれる')。ここでは尖↓,f的また微視的な研究をも含めて全体Ｉl:会における小典111の位llHが，班`iii的にも火践的にも重要なIlU題として浮び上ってくる。

もちろん小染IiHを社会的に位肚づけることは容易なことではない。小災川は階級それ自体ではなく，文字通り少数の人々の災Oであり，したがって研究の一つの'二ｌ的は，升厚休的な見通しをたてた後で，それぞれの小梨H1と，その内部のIlH題に迫ることにある。現在このよう虻方向で１Ｎ題にinろ努力は二つの方法をたどっているといわれる。一つはそれぞれのW１級内の小災ＩＪＩを，さらにいくつかのI1i！に分矧する方法，他の一つは小災ＩＪＩ自体の尖証的研究の中から，社会的な広い視野にかみ合うものを兄１１)して行く方法である。そこで第二の方法，つまり小梨lI1自体の研究から，広い祝1Hfとかみ合うものを探りあてる学術的な研究をILljける方法の一つとして，実際の”陽の立l脇から火Ｉ征的研光を試みたいとIEIい，その調査報ｲｷともいうべきものをまとめてみた。

以下，第一章に被験学校のクラブ集団を，心理学・社会学・ネl:会心理学などの各方面から理解するため，小梨川研究の一般的知兄をながめ，第二束に実il[的茂科を展開することにする。

第１章Ⅲ､集団研究への知見
個人について今日の心理学における,佃人についての研究で利逃しているところを－口に要約すると，「各個人は無限に多様の1Ji党述!､】反応を起すことのＨ１来るﾈ111経系統慈其えている」ということになるという2)。反射の数には限りはあるが，それさえも必体の発迷や環境条件によって変化する｡そこですべての行動は後天的に芋習されるものであり，それぞれの巡動に対する反応によって条件づけられたその時々の皿mllから起ってくることになる。人1mが成艮するにつれて椣倣が１，要虻勧さをなすに至るが，反応に伴うiiMj足感と失望感がfjdUl型式を決定したり形成しにりする蝶紫として働くものであろう。個人の行】Mjllil式の苑逸して行く段階は,刺戦，反応，蝶fr，hqnであるといわれ，このliHiljfは，ｌＵ】物や幼児について多くの研究がjFrきれてきﾌﾞﾆ。生まｵLにばかbの嬰ｿ【１１はII1il人ではあるが人１Ｍではない。比較解lIlI
学からの研究では自分で生活を燭んで行く準Miは全く出来ていなく，全く繊弱で，しかも－１３－

その幼児jmは､１１物I|'雌も氏いものである。しかし赤ン坊は他のどんな動物J:bも，もっと潤度に発達する↑ごけの神綴系統をもって生れている8)。したがって子供はEu蝿とのj1I(限の交渉によってｲＩＭ人から人1A1になって行く。このようにしてさまざまの学習遊していくのであるが，学習過穏を正視することは，心理学及び教育心理学の艮所であり，かつ短所でもあるといわれる。すなわちこれによって理腕の腰素や行IHljの条件づけも考脳されないわけではないが，主として個人の行動に爪点が侭かれている。そして(IJI人はliilU発達型式に伴う傾向があるという仮定のために，Ｍ一の学iﾂの法則や原理をすべての人に等しくあてはめようとする。

このような蓄え万から，数ff過段の,Ｉｌｌ－化や変革の阻112に王ろlhnnが生じてくるのではないかとの懸念が起ってくる。心理学は知能の測定や｛M1人差の研究に多大なる貞献をなし，これにJ:って牧行の実際や態度におけるiHlI-iⅢiをさけることが11｜来るわけではあるが，リド尖上は，（Iiil人的な差異や才能を認めることは，決定論荷の立乢力遊支持するおそれがある。すなわちｲIJil人の生れつきの能力，例えば，知能指数（１．９.)')によってそれぞれの('111
人にはどういう、蝋の，そしてどういう程度の,孜行が適当であるかを決めようとする。しかし，もし環境を'1（んずろとすれば，適当に侭孜行過iIl1のﾂli刀挑を,鯉めなければならないのであって，そうしたことが返れたのは，この」:うなテストへの盲[Ｉ的な((川が原lﾉﾋIしたのではなかろうか。さらにまた，メンタルテストに対する不勉強は，社会との接触から生まれてくる複雑な，そして１１【々，非粥に亜要な喚索を鱗ｲﾘﾐにしてまでもＩＭＩ人をlIr視するに至ったが，今'|ではiii<能ﾉjlduにj:ろグルーピングの研究が盛んとrjﾐ!)，（|,'i１人とﾈ!:会則』卜ⅡとのH1丘DM係から，子供の央態劃凹ＩｉＬ，そこに１１M題恵織をしぼってｌｌｌ発してきていろ。
１｢実，人生における成功は「先犬的な能力」にJ:るよＯは，家睡における愛,h1jや地域社会におけ瀦lIMI1慾搬からのM’似Ｉによる｣肋介の方がはるかに大きいことがあるといわれる。
さらに地域社会のLEiiIi型式から生れてくる舷1,1〔は，学校の成繊や人生の成功を左右する主典な興業となるであろうし，しかも，このような要蕊は生れつきの能ﾉJ憩枕ｉｆするものからは（例えば知能検在など）測定できるものではない。
個人と社会

生物学と心理学は，我々の{|ﾉ１人にUUする理｣１１繩澱め，{|,１，１人の充述過腿をIDjさらかに１－る

上に大きく貢献したが，しかし，教苛を再繍成し，その方針蓮決定しなおすための正しい基礎づけを見出そうとするならば，致育はI#i１人の価ＩＪＩｊだけに１１二っていてはならない。すな
わち，教育の方法筵決定し，カリキュラムを｝IWl｣Eするためには，教行は家錘や地域社会や社会環境全体にまで及ばなければならないであろう。また`y2校教稀は，人１１Mの教育全|ｲﾆに及ばなければならないのも当然であろう。校内校外を通じて，イ１１M人対采団のⅢ互作)1]を11§

本的に考倣しないで教育麹11#i｛しようとしても，絶えずlPi大して行く教育への典望を到庇iiMi足させることはできないと考えられる。人lAlIよ｣i§れ土その時から)/illlHの人左に影響を及ぼすとともに，その川lulの1IiliI勿から｢1ｹ)の行mil)にM;緋を受ける。そのlWil'１§川がどのH1腿
のものとﾉｩ[b，またどん虻{ﾉ|:BTのもので`))ろかは，人|Ⅲとその風境（{ﾉ〔jのいハいるの変化しやすい喚紫によってたまるでめﾉ>うか，いす;1Lにしても，個人はこのl11W1:)Uの働きに
J:って人lⅡ！(ﾉｌｉを蝉￥し,人|Ａ１となっていく。｜１，'i1人と!(』ﾄ１１の|{Iﾉf作川むめ`るに２１)だって｛よ，まずその(ﾄ'1人諺し凸ろ際，文化的辿嬢，すな;|]ち，生まれ藩らるとすぐ擁触する文化を知り，さらにその人の全生涯に一瓜して動かし雌い形稗記及ぼすところの文化を識別することが1４－

根本的に必要であるといｵ)れろ。「文化」については「文化的時(('1」や｜文化的襖介(ｲﾐ」
さらに「文化腿Ｉ」その他ｉｉｉ々の概念によって種々と論議されているが，相[[作用を11r祝した立鋤からは，次のようにiijtl1Uされている。すなｵ》ち「文化というものは災i:１１全休の行､ｌ型式でのって，ある程庇，嵐然と人工の物画的条l'{:によって条件づけられてはいるが，主としてflLﾄＪ１内の必要に応じて発達した一定の観念,態度,llliIil1(及び習慨によって条件づけられたものである｣ｇ)と。このように文化む集団のijijn1型式と）Lろ｣LMj合,人工物すなわち,文化の物Ｉ？r耐は，文化的行動の緋采生じたもの,または文化的行動に必要なものということになる。文化は'y:枚または学校以外で行ｵ)れろ教授Mしぴ学１Wによって低迷されるものであるから，文化と孜箭過程との間に111丘関係があることは明らかである。そこで時代の変化に適応して行くためには，文化の｣,|;`ﾄﾞ的特徴とその文化が変雌される手段とを知る必澳がある。教育が社会統禦の｣旦喫な婆張になるのは，この文化と教育過程とのINIにM]丘IjQ係があるためであるといわれるが，これを実際の'３量校ｉＩ:会にとった場合，極々の血場，例えばク

ラブ災1Ｊ１やホームルーム，生徒公などの１，M｢からもこの状鵬をとらえる11iができる。リミ際に(胤人がこの社会の櫛避全体に!<(づくことはまれであり，むしろ人'６１はi:1己とのつながり

から11:企避ｸJ1Ji5だけであって，企1,|§ﾄﾞﾋ公J:bも，火際には小さいil:公のﾉ(jが'｢t大であると思われるそこで個人がその一風として棚Ijliしている社会組織を,灘し<解|リルていくことが必要となる。全体としてのﾄﾞ1:会組織と，それ避'1W'此している多くの采卜j瀝１－分則解することによって，はじめて蝿々は，教汀の過径老社会的に望ましい11MNに到述するよう総熟することが可能になるのである。

小集団の分類とその機能
集ＩＪＩ通分類する基準としてはいろいろのものがあげられている。例えば･リムナー`)はギデングスロ)の「|,I賊１灘Wi」（Oonsciousncssofkind）とは多少興った弩え，「我々すとにわら

lid志的蝋Jj（Wcgroul)）またはＩﾉｺﾞ災１．１１（ｉｎｇroul〕）と他人すなわち他人染団（OLhcrs
group）または外』!&研（outgroup）との凶別」老韮礎として分願老行った。またサムナーと|可磯に,同倒１９＃』団の概念に似に分斌で，ｑＨ､クーリーザ〕が｢lIlLlLｽ的感Wj｣(Ｗｃ化cling）と名づけたものを基礎とする分斌を行い第一次染ﾄ１１（tllcl〕rimarygroul〕）の概念を定型化した。クーリーによれば，節･･次染卜｣|は，「ｲllil人のﾈI:金的性協および皿iIMを形ﾉ１ｌｂするう
えで第一次」であり，また，「｛Nil人に社会的統一をもっとも初期に，また完全に経験させ，より聯瞬な諾GM係ほど変化せず，むしろＷｊ密な,MfUM係がそこからL[具まれてくる比較的永久的な染ﾄJ1」である。」し体的には，家族のほか，近隣，子ljliの遊幽HLLj1がこれにあたるが，産業化された近代社会では成人の各甑のr'だ的災ﾄjiもこれにふくまれろという。

これらの集ﾄ｣|はどのような機鵬を営むのか。ここでは「パーソナリティ（Pcrsonality）
が互に親しみ，溶けあっている」だけではなく，「蹄傍の雑箪のように優しい心怖が育てられる｣。いいかえれば１１:会生i,11の111で肌|<f化され，平均化ざｵLに''1我がふたたび(|Ji{ﾉﾋをとりもどし，；l:公的な機能の分化によってもたらされた「仕切られた自我’（theOompa‐【･LmcnIalizcds(21｢）が統一を'１１１煙するﾉﾙ所として，クーリーは節・次蠣ﾄjiを苫えていろ。

`そして婚レノのゾシンＷトリー(SociomcLry)6'，レヴィンのグループグイブ･ミソクメ（Gro‐
updyI1amics)，）など，その後の小染卜ji研光によって，小ｊｌＡｌｊ[ilﾉｺﾞ部の人ｌ１ｌＭ１係の研究は著しい〕[化をとげているが，クーリーのこのしL皿しはいまだに一つの強い仏統となっている。また子供の遊戯蝋.Ｊ１について，キンボールヤングは'0)，これを「|,illLI雄団」（Con－１５－

gcnIalgrouP）と名づけ，そしてこの災ln1もまた,家族災団とliil鵬親溌な耐とlfOぃ合った

ＵＵ係をもち，程度の差こそあれ，同繊な同志的感情に似た感じをもっていろという。小さい子供達の1川では，一時的ではあるが，各人共通の活Ⅲ11を計iilIL，それを実行するに韮ろ。遊戯染l]1には，また独i(}の仁義が発達することも珍しくない。十代の少年達の1111にあるギャング､)はその好適例である。フレデリック．Ｍ・スラッシヤーn画)はその特「ギ{･ング｣において，ギャングは「彼らの要求に合致するようなものが何もなくても，とに角に1分達で社会をこしらえようとする少年述の自発的な努力の現われ」であることを強洲している。第二次姫団は,もっと似然的なUU係をその特徴とするもので,利害llll係という一つのつながりから起ることも珍しくない。節二次染団が第一次染囲と相違する点は，主として，その成員が絶えず加入したり脱退したりしながらも典川そのものは継続する傾向があることであるという。そして第二次架|］1は,はっきりしたiⅡ職をもち，役圃を避妊し,その鯉ｉｉｌｌの目的達成のためにあらゆる孤麺の活助を行う。したがって火際には，これらのどちらかといえば，Nil皮としての特徴をそなえていろ。このように見てくると，この学校の現征のクラブ災団は,殆んど第一次災団の性協をもち，(liかに第二次災ＩＪＩとしての柵造遍もって機能していると見る方が適当であると考えられる。もちろん，第三次染IJIではない。次に今日のアメリカの大多数の自発的蝶団が,(PiI性喪失，自発性の放莱,人i川の平均化・規格化詮再生産している邪突を，兇ijIにとらえたリースマン'３)の考えを捉示して兄よう。これは学校内での自発的災団としてのクラブ染111のみでなく，現7Ｅの生徒に少なからず児られろ傾向でもあると考えられろ。彼は学令jU1以前の子Ⅲ:の遊び１１１１１川・学校の学習グループ・嚇業
社会の交友JIL1ｺiのすべてを皿して,今！]のアメリカのl:l発的な染1211にはJ回皿な挑絡があり，これらの同型の染団内の生活を生涯くり返し体験することによって，大衆社会にふさわしい社会的性M1(thcSocialcllaracter)が形成されろと考える。筑一に,人とうまくやること，第二に,他人の要求に敏感になり他人の承認を求めて自己をカメレオンのようにかえること，そして第三に,ﾈI:交性のカゲにかくれた競妙を学ぶことなど，これらの染団に共通な性

格ﾌﾞごという。このようにして，「仕切られたに1蝿」は小染団のJtkかで統一を１回１世するのではなく，レーダーのように敏感に相手方に応じて変化する自我は，ますます中核を失い，不安におびえ，孤独に陥る。そしてこのよう2k体験のくりかえしは，やがて人IlUを賛本主

義社会の商品にまでしたてあげろ。今Ⅱの社会に生きて行くには,脇だきれ承認された規Iflにはまったパーソナリティをもつことが要求されろ。だが,それだけではいけない。商品差(thcpI℃ductdi歴rcmtiation)と同じような限界差(thcmaIPginaIdiIYiBrcntiation)とでもいうべき，小Mlllilな才,i活しぶり，身振りなどを身につける必要があると。エーリッヒ・フ⑪

ム'`)も,このﾘﾄﾞと同様,現代人の向我の喪失について明解なる回答を,現代の社会現象と目111を駆使し得ない現代人の社会的必然性の懇縮斑から石破していろ。そして我々の凪をしているこの当被験学校でも,上級生になり12l我の要求と受験や就峨，その他古い習仙や大人のふりかざす古い道徳規範等の*l:金的婆求の幽臘にさい妓讃れつつ，なお刀弱い狐抗を示してiiiIjlEする生徒の姿，けれども!]21(U迩餓やＩＭＩげられ尤価航観からくる蹴落し制度の社会の中で，劣騨嘘に悩まさｵL友ｉｆ翅欲しつつ狸得でき狂い現ﾘさの画([を，ネI:会DJ象のｸ<lWiのみに付して補川I的合理化巷はかり，自らを慰め，社会に褒協している現状をいたるところにみる。リースマンの｣,Lろところでは，進歩主我的教育（tllcprogrcssivccducation）がかかげるグループ活jlnl，雌liH学習をもふくめて，今'二lの小卯LlさＪ１の大多数は，Ｉ到発性をlnI復す
1６－ろどころか,大衆''二会に１１m応して，これにllML収さｵしる人ＩＨＩ葱つくりあげる役Ｉｌｉｌｊをはたすという。「側人の万i(1)の源弥Lを，……友人とマス・メデポア遜迦してi(}ろ」という彼のいわ(，’ろ外部Ｉ腺|､]Ziﾘﾔ|;慨（oth()r-dircc【cdcharflctcr）が/ＭﾐﾄＭの生派にJ怠って深化ざれ射'ｏｊｊｌｌ
醗氏は１１本の今Ｆ１の社公では「WrlIIlm〃|」が形成されつつあり，そして，このような新しいｉｌ:会llA1係あるいは文化形態は，家庭・学校・llit4Aなどにく】号統しているiN1近代的krr1:公ＢＵ

係に強い影響をあたえrjEいではおかないという]`)。現在のﾑﾋ徒の''1では，忽速な社会の変化にもかかわらず，いまだにＴＩ｢い習世からぬけ切らない家族に育ったものが体験する背泰の拠乱が生じ，そこから人llUnil放の小雄卜Ⅱが,ｴﾅ近な人lHIlILI係の近代化を皿して生まれる。

,ｻﾞ年期は家族から社会への閥渡しの時)Mであるが，今１１のロ本の|;M1に家族と社会の落差の大きいところではi'j年lUIの緊張もそれﾅどけきびしく，この滞差をIllBbようとするL'二徒連の努力は結果の如仙老111jわずなみ舷みなら辻いものがある。’1｢尖，学校内で|】発的につくられているクラブ活jnlや４１§徒食活lnll，また.q倉近な人|ﾊlを解放しようとする}険う会やホームル

ームhInlⅢなど（１W；し合い}よ喋卜jlに｣|（迦なスIJ-ガンであり，一人.－人が苑|池恵｣'Lを交換する九砂のｴﾉﾐがこらされている。また解放的な皿女の関係を大放り小なりうち立てようとする怠織的あるいはｌｌＩｉ/断識の努必そして楽しみの辿求も以111とは巡っﾌﾟこ趣味で公然と纏められ解放されて来た）生徒の１A)に新しい蝶卜]1が形IIEされつつあり，しかもそうした地
樅をjy:､隣は腿U“ているが，こうした大衆}!:会化の過薩は,新しいＪＩＬ卜１１の形IJliに二｣1tのlK1lきかけを行っている。多くの大衆社会班,満が指摘しているJ:うに，大衆社会は自発的な小災
lJiのもつ流dn1lﾉI鑓間庭化し，これを形式的な機能鯉FIIに化することによって集iJ11jRL1のア
パシー遊さそうが，l1dllfに[｣水のjl}谷，大衆社会化以]〕１１のねも､っているＩｉｉｌ近代的な(|:公１１１
係をゆりうごかし，新しい姫卜11の｢1苑的な形D躍１１１<といｵ〕れJi〕これは,１２校内小鯉lZliにもあてはめることができＪ:う。典するに,大衆｛l:公化の過Fl1は,Ｗ｢しいjlLlwllの形成に刈して111(極(脚または締上的な二価のゲイナミソクスを皿して鋤とかける。このような芒lhiのグイ
ナミックスをいかにlrluに有｢ＩにlMUjHすおか，こ;ｉＬが大衆社会，ｉ１１ｊ時に`y:枝社会にｲdける
新しいり』ﾄｊｉの・つのii1I11uとして:苫えられ』bのではなかろうか。
学校小集団について

一万,学校のクラブjl4卜)|に'1忽'|h〈ずろと，ヤングも云っていろ」:うにlIj),もし家ﾙﾐﾘLﾄJiが

涯直的雌造をもつものであるならば，遊戯集卜11kM叉対に水､iz的柵造を含むiBのでなければならない。クラブ喋川についてはいろいろの染ﾄ11,例えば，文学愛好とか，生物研'脳，譜楽，’'１１典などの文化・‘y:災クラブやスポーツ愛好の述動クラブなど数多いが，各クラブ染
Ijiによって上の一方またはiTi荷の撒造をイルていると思われる。すなわち(1)出ｺﾞﾐ的クラブ
姫IFJ１，(2)i郷Ｉ｢１９クラブ災ＩＪＩと(3)形式的クラブ染|･'１の三つに分類されるものとして巻えるとき，（一応有形（fj筈校で正式に,認められたクラブ艸鯛i)，無形（クラブ災卜】iとは認めて(、ない架卜ji，したがってLIf従会のj云卿的)HiIiIをうけていないけれども．;hliのクラブとしての機能題６っている采ＩＪＩ〆例えば１Ｍ(う会聯）の1Killを無視して苫える。）ここでMH題となる(1)と(2)のクラブＨＬ１３Ｉｉに--)いて比'１Miして｡ﾘj:う゜(1)Lも主的クラブ染ﾄ１１は，雛ﾄjlに所'''化ている各''１１|人はあくまで６１'１苑Ｉ(kに》§いてノノラブ活mlj葱i了い，そこに【よ，ブことえ活Iiil｢1Ｊ]の｢i’に，’1:ﾘﾄﾞ的怠!｝|：を念んでいるものであっても（例えば試合のに必のjuImlクラブの誠ｶﾞﾂﾉj目ど)，あるいは邸突の１１皇活か!)退いて，そこで休みｌ、い，さらにあらたjIEる活ノＪをつくるいわ
ゆるレクリエーション的グループ（RCC1℃【lLionalglUul)）であっても，ある岱望と心の変
1７－

定・充足をｎ発的に求めてのiiThljhである。したがって，そのクラブ活１，１への参加．離脱についても，広い翻庇（クラブ采|ﾖiの破喚をきたさない程度）の、[{lがある。そしてその櫛造もし⑪H｢１，機能患果し易いJ:うにしくまれている。そのたu)クラブの柵戊ＬＬ人一人の恋
志はIITちにクラプカＭ１に反映し，クラブ''1必の支配力も常にその柵成員によって変11m,老もたらす。したがってクラブ活'1111の衰雛がその構成瓜によって敏噸に支配されろ。しかも完
全にクラブが消失してしまうことがない。なぜなら,Iiil時も縦かそのクラブへの欲求をもつ
ものが呪われるからである。これに対し(2)の専制的クラブ架Ｎｉの特徴は，ある一つの１１伯：

例えば試合に勝つ（現在の多くの低統をもつスガMI-ツクラプにj』られる傾向）とか，その他，そのクラブ災川の名搬のためにある{[:'jiをす為というようなⅡ的のため，各クラブの織成し1のJ越遮の加'''1にかかｵ)らず，先ず，そのＩⅡ19が節一通的なものと考えられ，街Iillﾄﾞﾉ』ＩＣ員のFlIlMir志はその11的を破壊しないか，あるいは，派動の}州|}をもたらさないという範
囲内においてのみ,栂められろ。柵砿L1は，クラブの渦ﾉﾄﾞまたは，クラブ悪文配していあ少

数省のﾉjによって，その進退が規制され，逆に各成し｣の〃（館・猫的l｣ri9述hIiのための）の可能朧の少いものほどクラブからはかえりみられない。勿論クラブの入・退部というよ
うな，クラブ活libへの雌も大きな彫靭刀遁もつものは，厳しいＩ１ｉＵ約がつけられ，封鎖ｸﾞkがﾉｌｉ↑|;に強い。こうしたもとではクラブ111J}の朽勝はﾙﾘ１J、｢１卦の僻､fと一体化し，イlI1il人と采何iは，クラブの－し1というfiliiiiと縦の』且徳（強IliIの道徳）によって固いIJi締をもたらしていく。そして,.そこでは化々にして,その形式の如何にかかわらず家族卿:jiにみられるような蝿il【(的枇泄iijるいは強lIill｢１，道徳の文ＩＨＩし易いJ:うな機能詮侍つIIH造がしくまれている。したがって，I1IllJlbl1自身の欲求や欲求ilMi足の膜合は，上に立つものと下にあるものとの差がJl昌憾に激しく，支配力の範|川も意允側磯であり，そうした変化の多い社会を維持するために強い親ｲﾄﾞがiAたれ，これによってばらばらなこれらのｲ|fﾉﾒiL1の要求を強く統一しようとしている。したがって，その集|Ｊ１がこわれ劃ければ易いほどjkM徳はきびしく，そうし
た雰UMk(の『'１での人|Ⅱj関係は,強ＩＩｌｌの道徳によって女ｉｆuされ,命令一服従の形となる。そこにL'二活する人IHI１６次鋪にそうした色をM1<するが，これが人1A]MlKの根庇をゆさぶるまでに至ったMrには，Ｊ|ﾐﾄﾞi1に激しいlIIi抗としてIhlWG的な反擁を呪わすことになる。これは，JIL卜１１が人|川の｣二に超''化ているように見えるけれども，j141illという*l:会も，人１１Mの行動あるいは行､Ⅱ)する人間から離れて像rlHするものではないことを意味するものである。集団によって支えられる人lAlも逆に染卜Ⅱを交えているのであji6olﾄﾞI:会が{liIll人の刀を超える碓lijなＩｉＷｌｌ
をもって存圧しているとしても，その輪liillが他から蚊立して自己通保っているのではなく，その内部に生きるIMlJEL｣が，‐-)この輪Mjllや秩序をもつ行1,1の主|ｲ&としてｲﾘ:ｈＬていることにＩ山ならないのである。典-J-むに，比j;｢19クラブL1ﾑﾄ１１の111を女ii“ているものは，１，%lIilの道徳であり，枇成LLは常に何らかの形でクラブ活1lHjから充足と友定透与えられているが，盛衰が激しく，ilH々俊秀なるリーダーを持たない時にはクラブ活助は低iilMを極めろ。なぜ虻らLdli｢'0錐ﾄj惟迎川する能ノリ通もつ|[''Iil1EL1は，現/l;のところ戎/ごﾉﾄﾞ粥に少いからである侭
他方,liMIlill的クラブ蝋ﾄⅡのIII巻女i【i“ている６のは,強IliIの道徳であり（jnnlUlクラブのjMi合，

多くは勝つﾌﾞごけのための鏡イト遮識が高まることによってもわかる),その活､bからは莫大な7』`「批と社会的名時とが'Jえられる。そして，そのﾄﾞI:金的作:fのために少数荷の樅力にJ:って多くの柵JlEjlが文Nllされ，その社会過ｉｗＩｌには，命ｲﾝ・Ｉｌｌｌ従・|`1．繊牲などがはびこる。
現i(Eの彼験雅校のﾑﾋ徒が典求しているクラブ満uiljIよ’人間的にプラスになり，しかも「I山1８－

なるクラブjlﾑﾄIWlIimである。￣ﾄﾞ縦1kはクラブii1nlijl'1L}･のｌｌｌにnLlを｣,Llllそうとすらlui向をもつ。すなわちクラブ染団の''１で一生懸命活動することrl身によろこびを兄１１%そうとする｡これに対してi１．１学年では，あるﾈ１２公的111ﾉ(Jから逃れて,あるｸﾗﾌﾞ7,7in｣で憩いﾌﾟこい，すなわちレクリェーシ甑ンとしてのかるいクラブi1Tillillをしたいという要求をもっているように思われる。いずれにしても，現在の生徒の要求に合致した新しい機能老ｲj｢するクラブ架厩が生れる必要があると同時に，クラブ活動l直i｣}を現代ｉＩ２会の'１１で教T〈jYl9に位iuづける必要がある。一万いずれのクラブJ1A1;Jiにおいても，その１ﾉ1部におこる共通したコンプリクト
老解決することは容銚rことではない。名家族jlﾑﾄ】|が{1,1ｉＭ:を所イル，これに」とく習仙のシステムをもっており，そしてこの集団から１１(発している生徒力＄すでにある狸度までこのシステムをもって|`l口悪紬・・していると譜えられる以上，クラブ蝸川の併柵〃ＩｉＬ１は,|,IL1の所
属する家族架ﾄ１１の習ｉｌｉＩのシステムを代炎するものとしてI11Jfに交渉すると考えなければならない。そこに多くのiHi笑が起ることは，すなわち今まで多少の変化患もたらしてはきているが,あるFAI災の統一をもっていた生徒進の;iﾂlUiや｝dlfLlの,一部あるいは御ｲﾐが大きく(，’
れ動き，あるいは破壊されて行き，新しい交渉の結果として，新しい欲求・家族躯111円を女iv“ている湾えや近徳・行!]lhへの|典ﾙﾋﾞとljZ1lJ，さらには反擁や変Zl1fすら６呪われてくること忍期待することは，それほど困難ではないJ:うに思われる。これは灘い愛椚の１Ｍ(をもってのみ大人にIul解しｲ(}ろ１A`f悩である。生徒は友人とのクラブJ1ﾑﾄI|に入ることにJ:って，今まで家族Z(&卜１１や近'1MﾄﾞﾘﾑﾄⅡその他で学びとったものに，ただ何物かを力Ⅱえるだけで(よない゜
そこには単なるプラスがあるのみではなく，ljM7lがあるのであり，この闘餉は，各櫛成只121｣}によって川11決され，新しく純一ｶｾﾞj；ぬⅡＩされなければならないものなのである。それが狐Ii1に困難であるかは推察にjMk<ないが，そうした試練を通して後に１Ｍ｛られたﾉJこそ，鍛えられた刀となって,たくましく,強い人生を』|:昔抜くことができるのであろうと(,；ずろ．
学校小集団の力動的性格

次にクラブjlLFI1の刀1111｣的ilMffにﾙM】ては，鯉iiji行!]Ujのｶﾄﾞ的要素趣強,淵して変化というlE11的概念葱無視してはならない。Xl:ぜならばクラブjl4lJiを女ｉｉｉ皿ている形式･；WIII･道iMLiなども常に変化しているのであって，変化という慨念を川いない解釈はⅢi実に反するからである。
クラブ災ﾄＩｌ６ｆｉｉｒにｲ11反す為-つの力を受けてい為。すなｵ)ち－７JにはDMRを維持し，変化をおさえようとする求心力があり，他方に1ﾉｺﾞ部統一と川志的感Mi遊破jHL，変21Kや崩壊をＵ１さ起そうとする迎心力がある。そしてこれらの刀は,`1?枝'二1(｛:の支配ﾉ｣からも膨僻を受けるが,巣FjlのMil虹1の要求と雌lJiからの利jME，あるいは柵」j1bl1lA1の感糊11な人I1MBll係など
によってそれぞれ異ってくるとﾉﾑﾊｵ〕れろまたクラブ梨ﾄj柵[識は,１１，１i１人にflljMEを与えることもあれば，またlII害をljえることもある。すKEｵ)ら人.Ｌゲイツによれば，イIiril人はある社
会的災川に所ＩＪＩすることによって,－ﾉITI大きなノパ，安定嘘を与えられ,充余感を感じろという'7)`,（|,'i1人はり』卜]iにおいて肱,１，１iの域に逸し，また｣【と大のiilili足をｲ()ろ。そして「｢1分は団体の｡－し｣である」という;ui縦は,人ﾉ|・に大きな彩騨を及睡すといわれるしかし‐ﾉ【jilr11fもある。’1J１人として（よ大いにそのI:１１１１か唖ｽﾞﾙＩＬ，；罠に，．臭わりくどく１ｔあるが的確虻刀法で働きかけるクラブllliI､j1のしつけによって，｛ﾄﾘ人の↑j為や,雛一;かい,Xで一定の卜'１４に(よめられてし宗うことさえある。胴人かl;導性を取ったり，（蔚念急述べたりする機会も必ずクラブ
染｢Ｊ１の,栂めるIIiU限のrlijl)111ﾉIにM1(正される。なぜ/ｒらぱ，それを破ってその；|:公からjl1放されることは恐しいとｌｕＨＵらｵLろからである。（lBi人が上縛りきれているのと111雛に，クラブ染1９－

iJ1もまた全(ｲ:としてzlr絆されている。難111全休の緋束が固ければF|いほど，それに比例して沈滞と斌迷が生ずる。これは大集川でも，小梨|J1でiもあてはまる111【Ⅲ1であり，(1)変化とそれに対する抵抗とのiFi突，および(2)|脚人と染ﾄＪ１との衝突，さらに(3)躯卜Ji活動内におけるＩｉｉｌ‐人の｢1識の要求と；l:会的班求とのilli笑がく!)かえされている。そして(1)のilli笑は処,没的な突際にIlllしたﾈl:会Iil･画にJ:ってのみﾙﾄﾞ決することができると思われる。（2)は，完全に解決することは決してないと思われるが，教育がさらに苑liiLすれば両荷の対立は少しずつ減少するのではなかろうか。た『ごしその敬育は，；|:会学的・１１:会心剛３２的武料とｉ|:会過Ｈ１
おJ:ぴ｛M|人とjlilJiの利瞥に[１０する宛ｲ堂で合I1l的な知織と理解を韮礎とする数奇でなければならない。その時こそ，教行は；l:会読鋼の機関として正当な地位をIIiあることになるであろう｡(3)は特に現代深刻な|ﾊi1ulとして浮び上っている｡例えば受験やjjtc職とｸﾗﾌﾞ活mllというようなもので，ツォｌ１ｉＩに対する根本的な行政的改雌が行われ,史に(9)がんだ￥１１M.哲議や，
ilLiIiLした価l(【観の盤m11Wi腿が行われない|$u)，蹴落し制座・共食い制)災の現状では解決がむずかしいと思われる。
集団からのパーソナリティーへの影騨

パーソナリティーへの探究は,近年極めて多くの`Yj4荷がおこなっている力＄ハーソナリテ
ィーや目狐がｉｌ:金的{11/fljll係のijlf塵であるとするLIL解を述べにエーリッヒ･フＬ１ムは，地位(Status）と役削（ROI(2)の慨念から個人の性格を巡求し，「生物,物理的な観点のみでなく，
ﾈ|:公的文化１１９珠塊とのl刈連なしにパーソナリティー老理解し」:うとすぉのは下,１J能である'1(火を無視してはならない」と述べていろ'')。またこのようjtjT(我形成のプロセスをｏ、Ｈ・ミードはつぎのように述べているすなわち，「自我懸織の党1,1は，自己を対象として,職識する｛iWJに命<依イルているのでああｕかかるにWli蝋Mmは他人の''1己に対１－る反'１国を111腿として生ずるのである」と云って「一般化された他梼」（gcncralizcdotllcrs）の概念を用いている1s)。喪するにＬ'三物・；{:公的な兄解では，（'1;i勝（PcrFioI1ality）は，個人が絲験の結采苑IELさせた反応の$i;合体でああことを)｣k,tllIすることであろう。ところで経験とは，個人とその環馳とのｉ１Ｌｉ広作川の所産であって，それゆえに，偶人の生得的な能力や｣侍
虹は，相、作川からｉＬ｝られろ(|Jjl人の経験をjtlL定するであろうし，他方１m)(Z,ような{lIIl人の生↑MVI9な能klでも，Jjえられた剛jjZが異れば金<災っに経験が生まれることもまたI）｣｢'な,!ｉ尖である。このようにjji'てくると，偶人の生得的な特質は桃Ｍ１の形成に彫響をjjLえるものであるが，その影騨の鞭1災は靴塊的因子によって/副｢される。したがって性椚の形ﾉﾒ16についての説明は，紫斑かnW(境かという公式によって行われるべきではなく，素Ｆ１も興境もという公式にならなければならないのはMnらかであるところが，その莱画を検企することが火に困雌で，今１Aって結諭が１１}ていないのがDMﾉ《であろう。すな’１)ち人'１１１の生((}的特|/１１と習得的待１／ｆについて火に広ilIullllにおよぶ研光が行われている。例えば，(1)子孫の類似点と潅j進（子孫というのは生物9F:上では一卵i(Ｅｕ生ﾘﾑをあらわすのであるが，ｊ､俗的にはＭ－･瀧系にMＩする６の巻・'1Wした灘１１１§に川いらｵしる)。(2)1W!｣苑が一般);Ⅱ/il;や特殊ｉｉⅡ能におよぼす影粋(3)人FIi的溌進(4)(iFUさか，ノ,:FIIきかなどについてである。そして上上得論哲
は，これについての,ｉ１Ｍ１ｌｆを行い，生得的Ar能ﾉ]とlijir1Iが人IⅡIの行｣libに}：甥な役WIIを減ずると|,『していあのに反し，雌塊Mi行もまに1iM1lI罐ｉ了った結鼎と，知fil;でさえも多くはﾈﾂi〔ルに特11§であると１２張して，１１『音とも多くの盗科を鍵ilこしている。そしてこの問題をあつかった文献は｣)【人虻並に上っているが,しかしリガンナーマーダルの「アメリカのjHWZ」や，－２０－アメリカ敬育協議会に属するアメリカrIifl襲側会の諸研究(k’ことととく次の'１i尖を立証しているという豊>・すなｵ)ら,「各ﾉ、iWiMHに鑑ljIilのあることＩよ耶突であるが,それらの差異は身体的!け微以ﾀﾄは,先天的･ﾉ、iI1irl9なものでは欺く，むしろllii池やil:会の作川に１１§づくものである」とこのように'１Ｍ､(のおき方が変＞てきたの11,ハー､ノナリティーの発達を決定するHR6ITr痩な要素が文化であるという掴,朧が商まってきたことを瞠味するものであろう。この」:うにﾉ､一ソソ･リティーを考えてくるとき。(1)人１１Ｗ|皆はｉ}:金的に習得されるもの

であ!)，（2川質犬１１１人は社公的Il1JL作川に｡上ってはじめて人|A1となる。このZつの考えを韮礎としｿﾞﾆＦ､Ｊ､ブラツンの)ﾋﾞ碓遊几ろと劉)，「パーソナリティーとは,ネI:会(|ﾑﾄ11におけるその人の役lillについての人l111il9tE概念である」と述べている。もちろん，ハーソゾ･リティーについてはﾉﾄﾞ樅に多くの定i鴫かなされている力.，ここでは述べる必硬がないであろう。ただ多くの心:F1蝉豚の意見が一致しているように，「ハーソナリティーとは鰻卜椚における人間のｲjII1lj御ﾉﾐ定するもので(らる」ということだけ述べておこう。しかしながらハーゾナリ

ティー(よ|,',|)ij:した帥１１:｢|リパもので{よな<，人llIIがいろい八のjWljiZとのllUj1I1にｵjいて向らそれに当Iiliしている役{Iill（この役Miljは自分でそう思いこんでいるにけのことも(ljl)，また爽
際その役llHIを果していることもある）を架すＩよすであり，またｿﾞﾐ際に果す役MIIに応じて絶えず変化して行くものであると考えられるこのことはＥ・ブw，』､'ｲ）や，0.11.ミード'6）
Ｆ､Ｊ、ブラウン劇)その他，生物・ﾈﾋ公的IlHiiiIii鞍促'1｢｛する人述も云っていることである。人間の地{l(についてこのように譜えてくると，人ＩＨｌは、□の役IIillについて－ルルつかりした
意識透6つようになり,したがって一定の塊辿のもとにおいては,どんな行､l老するかということがかなり予測できるようになる!,）以下Ｆ､Ｊ・ブラウンのハーソナリティーについての税|Ｈ１を引用しよう3〕。

「、澱は，絶えず物fT父|ﾘ]と文化集1:１１のi｢j刀に(i｢1瓦に作川しあい，またそのｲ11ﾉﾇ作用か
ら膜Ｉ我が/}§護れる。文化ｲ(ilwllの１１１には，イｌＭ人的なものから火難juini力に至るまで，また家族
から両洋又ID]に至るまでいろいろのものが含まれろ。ネ１.公的にVil得される、我というもの
は，いろいろなﾄﾞﾋ公的境j1llのもとで，イM1人のTjmiを亥Fi“，しかもそのｲM1人の行動は，章ださらに，文化姻式に愛化老!』えて行くものである。これ力:すなわちﾈl:公的|{|/j:作ﾊIのサイクルでああ。このサイクルが#1:会ijlllIIi勧InU，また〃iﾋｵ｣｣:び成人の数f澱jlnじてlU｣ら
かに支配Mb受けることが多いということは，｛lill人およびｉＩ:会hliilljの改選に1J]かるい希望を与えるものである-」と。

それでは;1:会過擢としての顎校内のクラブ鰹ljlや．職業・{ノヒ・家庭環境などＩよ’人１１Mの能力をどれVl1麩｢犯て行くか，あるいＩよどの｣:うな進歩雄114巻促しているかむ火;ili;的に〕[ｉ
求してＩＪＩ'よう、

第一章の参考文献

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4）知能の木fTをめぐって加々の税が}｣'ているが，しかし，今日では，まだ知能の木fTが一本にまとまっていないこれはjU1iil;ｌｉＷｆが段ち』{勘,にＨ１｢先され実用化されているアメリカの而1.1い一つの価Irljであって，知能胸tﾋﾟのねらうところは，いわば，知的活dUlの架Ewi的な厩向を知る，とする点－２１

が一致しているﾅごけであり，今日ではどのようなlHI風が後天的な学習やnM境の形響に左右されることのない賦性の発兄に適当であるかに注意が架中されているだけであって，肝1Wのそのzlj;質の理麓的究明がおくれているという妙な過渡的現熱を見せている従って知能険謹の研究は，他の検迩とどの位の相関lllI係があるかという点，換,Iすれば，ある知能険ﾂﾞﾋﾟのｌｉｉ恢性はどの位あるかという問題が中心的なものであって，今｢lの知能は，「知能検認fによってつくられたもの」とア
メリカ人白身が皮1ﾉｨっているような現状である

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IＤ 児寵は同性の小さいギヤン翅』同とともにいることに無上の闇ぴ葱感じ，独!)でいることに不快葱感じ，もしギャングにおける生活が妨『ＩＦされると，学Iri§iiは不安と悲しみと不幸を感じるといわれている。ギャング(IllvJ1はり,L戒の要求にjiXi合する*1:会(１９采何iである。したがってそれだけにそれはﾘﾑＴｌ(の生活を強く女lダル,正邪勝狐の観念遊決)道し，その服装や遊びの剛までも規定するといわれる。従来の研究によると,ギャングの主な特徴は,女子よりも切子に多い。これは主として三つの原因に基く（１Ｍ:子の行動は男子のそれよりも用心深いこと。⑫汝子は男子よりも遊びの|:lIijが制隈されていること。女子は放課後，家禰の手伝いをさせられ，そして，それが女子に与えられた使命であると無意識のうちに考えられていること。これらが女子遊その遊びから逮ぎけるｌｉｌｉ因となっていろ。(9)y｣子の遊びは多くの(''11111を,必要とし，これが｣)〔|Ｔむしてギャングを形成させる大きい糸('|:となお。ギャングの生活の主な'|折Ｍｌは，ティーノ､ゲーノ､やユァ1?－ツに対するDU
1Mﾐ，雄、に屈していると』i』られることの勝!)，ゴｌｌｎＩに属していないものに対する－１１１の優越Iu1ij
JMIkと遊ぶことを欲しないこと，集岡i舌Ⅲhについての強い巫密主錐などである。そしてl茂初は鯉ﾛIは一錘に小さい（２－３人）が，多くの旗L瞳必襲とするチームゲームやス:】?－ツに対する､Ｕ
味関心の鋼大につれて,次第に大きくなるこれらの雄問の平均人数ｌｔ６～８人であって,指導評をもつのを術とするまた，、我と斑境とが完全に融合し，しかも、我が刃､境に従属している傾向がみられる｡]ｌＪ)，IIurlock；C1lil(ｌＤ(lvclopmcnt，1942．
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－－１

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17） Ａ・LGatcsandOtI】cr3；IYducnliot1alPsycl】０１()gy,:)】･【ＩＣ(い918.Ａ､1.GnIcs輔は,この中でPcrnon‐
－２２－

～￣

ali(ｙＮｅｃｄｓとして次の５つ巷あげているざ(1)愛hYの要求（2;所隅の要求(3)成齪の要求（ｉｎ独

立の要求(5)社会的飛認の要求。
18）Ｇ､Ｈ,Ｍｅａｄ；Mind，SclfalldSocicty，1931.

19）長l;６，大西．他；「性.橘の心理」金子諜房，1955.

第２章精神適性および身体適性からの実証的研究
第１部精神適性よりみた小集団
慨要
パーソナリティーの発達上，家庭についでJTr要なのは生徒達のfrIill雄ﾄ】|であるといわれる。このようオピ卿J1の''1では，家腿の支配を受けないでﾄﾞ|:公過下,1が働き，烹允すくなくとも，被験学校のクラブ雄而を』Lろとき，このような｢1発的無Fj1においては，大人や先誰か
らのうおきいと１Lju)れるようなり)(il;fを受けないで＃I:会過秘が作バルている。（当校では｢1:iWIlの授業計両のIrIにクラブ活TIIは入れておらず，放孤後，１］[i]意志によって行うL1三ﾙﾋﾞ会派、の一つとなっている。）そしてこのFliのｲl:会jliH1を〕uiじて，その集卜J1に所偶する成t1の役IMIが決定し，指導ノリを発達させる機会がjJえられている。その))叩達は家庭以外の他のどの有形架何1の場合よりも，もっとはっきりとその行動染同内の「『iLILj:的感1,1i」を自覚している。そしてこの１１１|刊行Ⅲlは，生徒達の行､Ｄ形式を規定したり，態庇を形成したりする
上に非↑iiに正要なものとなっている。裳たこの行、)集｢】]は生徒達の向発的な結合で，レク
リ菜一ションがその｢[I心老なし,共'''１の目的のために総成され，そのⅡ的述成のために武托の分狐やある程庇の「同志的感愉」の発達が必然的に要求されてくる。そしてLlﾐ徒達が喋
岡と－．体化する程度が強ければ強いほど，ハーソナリティーは集ﾄⅡの形辨を強く受けるので，クラブがまとまればまとまるほど「内集Ｈ１」の潅識を強く発達させる。そしてそれは
佃々の活動慈難'１１滴､Iとして融合し，良い｣LL(いば別として，イＩ?ii々の派、lの集合や強制されて行う一斉活、１J:O以１tの効果老あげている。しかしその活1】)が，例えば体育活､1１（矩HMj

クラブ等）のような場イヤ，その活、と，」脇のもつ性絡，すなわち，イ[:金的・開放的であり：｢1つ優劣が，ﾄﾞﾘ然とし，叢だⅢ;負の要素の多い身体活､lの場という性絡は，412徒達のパーソナリティーの働き方，あるいはそのxカニズムに参与して，ある生徒にとっては逆に劣等感をうえつけ,プラストレィションや不安の要'７４となる。このように同じiPiIijjの場であっても，ある生徒は，その活nljによってWiiI1I的な圧力から救われ，ある生徒は裏すますWiiIII的な圧力がjj1lわって異↑i↑性を11}:ぴてくる。こうしたことは，に１分が実際に活n町しているクラブ雄Ｍであれば，文化クラブであっても程度の差こそあれ、じような力が作用していると考えられる。したがって同じ病、lの場であっても，そこに参川していお生徒の｢｢Iには，笑はli1iilll衛生的な解放と，逆の仰I|:の而刀が作川してﾋﾋ徒迷のハーソナリティーを形成し，変難していっていろということになる。
クラブ錐p1のIWiiIlI適側ミヘの形獅ノリを見るliiに，クラブ集1,11全休葱支配する彼験学校の施設と家庇斑境について極くiimiな老鑛透試みよう。

１学校施設の実態とその影騨
理塊の祇要ｆｌ:について今更云々するまでもないので，この学校のﾘﾐ態を示して，クラブ
集団理解の参考に(比しよう。
－２３－

次のTab」は文部117から１１}されている韮雌および櫛定雌低』弊と当;桟の施設の比較である

TaI】．ｌ文部竹よりｌＩｌされiにllHJn29ｲｷﾞ:H12I1qrjiEjIMIiｿ脚坪数（学級数18学級，生徒数900人についての施職）｜校舎｜脇､,,蝋臘而愈｜鼎nwjM鴬而欝’
校舎｜糀測蝋｜鷲而jIil髄niIボ｜鴬而粥,1．０１`1.0`1

1人2lil)のＩｉＩ学筏０．９７
１人:111)の
１１１学桜

０．１８５
【).1８５{,皿唖ｉｌ,“ｌｉｉ７『難雛佼１ルト
7i輔学佼
jpE低ilL1fIl

０．２２
().２２

1．６６
1.6(；

ｎｏｎ
９．０８

３．０２５
3.025

坪放ｌ当’腱１－７６
坪数
当佼

0－１３
０．１３

1．８０
1，８３

Ｌｄ４
１．４

DＬＨｎ
２．３０

（展ﾀＩｊｕｌｉｌＭ１岨の,中学校は｢1本処築j規橘1303,滴博学隣は商聯雛侠iMli臓基7V;による）(参考）「1本jiul築規橘１３０３「木逝中学校廷物」木jHi校舎の中学械について「屋外池nuljMの而劉は1200()ｍ蜜（3630坪）をｌＷｉｉｌｌＩとする」

ｉi､糊学校波IFi躯itll鋪'7糸の'|'の靖二丹及に):局「……述IIII塒……の而祇に関するﾊｻﾘ:(t，生徒

一人当1)面積標準３０ｍ聖（9.075坪)，｛且し，全而御まｌ５ＣＣＯｍ蜜（4537.5坪）を下らないこと」】）これでｉＭ)かろ通り，枝ｆ７のうち教Piﾐｵtどについては，むしろ雁低朝劇11を|:'''1っているが，）fWWiKnljj附と尾ﾀﾄ巡lIMl｣111,すなわち，ノ|:徒のjⅢ動し遊A(珊所は，jiA低ﾊ馴ｌｕ:bはるかに快い。このような場所にいる生徒は，ちょっとしたjRli所でもいろいろな遊びを汚え，雌かな遊び時１１Mにもとび|Ⅱして述jiillしていろ。
農休みのI`#育館やグランドは遊塞生徒で一杯である。けれども弱肉強食は，グランドの一W}でもjlnっており，下級とI:のあるもの｛よグランドの典111から[ﾘﾙﾍ追いやられ，それでも楽しそうに妙｢'1で遊んでいる。もちあんそうした場所では,危険な迎励,たとえばソフトボールなど(よ禁止といった『し合で辰休みの遊びの禰蝿はきゅう<つ，１二1つ大変ｆｉ:１１:Tliである。
－力:生徒述の生活の時|Ⅱ1的榊造を分析するとき，この｢iIlll勝IHIが躍的にもＰｔ(19にも，いかに多くの/1:活恢域蓮,Iiめてい易‘かは，今史，リミ,M;的Yf料をあげるまでもないことであろう。
そしてこの｢Ｉｌｌ１時|A1の遊びが，これらのﾊｾﾞ徒逃の身(ｲ：的・)Wii1lI的・ネ1:会､，iiiにJ|猟に大きな形Wjli巻およぼしているのである。エ}(ｲ（ｉｌｉには（くわしくは後で述べる）形鯨は，もやしのようにひょろ長い都会鋼体型を示し,樋能面でも.肺活11tや11了筋力は弱く，jllJilI能力に蕊ってば全くその特徴を示していろ。細｣造型の体型に適して，跳刀は非常に強いが，＿'二体の筋力，特に懸可暉力はｲ増<弱い。また持久力もlI1j様である。なかでも凪も川ったことは，ｉｉｌｌにも述べたように,学校従Iｲ(のi1I1絲矼航|（']やWi神的凪鮒傾Injのｌｉ１１火など，い；l)(ﾘ)ろ$I'iiIIl他B|〔_上のl1UIkiである。

遊びはそれ脚体がＦ１的であって，それ(jL攻'１畷的なエネルギーを111に無揃というばかりでなく，爽際に「楽しい」という形で解放するが，このエネルギーがもしこのように処理されないと，とかく仰l[;され易く，抑｢{;されあと心理的な繁りR悪かもしＩｌＬ，』し({:｢l9な機ｲｨｋを(1L'し，叢７こ抑lTiされない111介仁は，（jl'ﾄﾞな形をとってJ（現されるというのが今１１のＩｈ１ｉ
ｉ１Ｉ１分,１J｢ﾂ41:のｊＪｌ兄である関）現に附ﾙﾊﾞ１１１学狡とｎｌｌ.{i'総身枝は同じ;佼介でIiHじ施設老１１i川しているが，１，ｉｌＩＩ,lrViiOlj號について行った蝿った他のテストの雑采にば'薊】’’１１学`佼とi可傲ii1ji1lI的変IIU状態がうかがわれ，
２１

後に|{}てくる１１'学１校の適応性診断と考え合》'一)せるとき，そのことを裏づけているかの如く
思われる。

基礎集計
この菰以後，「jlliiHjWl諺lwrより見たクラブilL1ll」以ｸ|の被験者は，新しく111､2校に入G2
し，あら（(〕)ろ懲味で，」'ｔもり２校の影響を受〈幼く，ｊ,錨莱ifiji[形で影響力をとらえ助いと考えられる一〈|:とﾋｲ:L1を対壊として研究調正丞行〕た.したがって，以後のfjiJ[f[についての対象葱ｌ１ＩＵ４－（ｉ:生にしぼって考察して行くことにする対象の小蝶Ijl別分頚および，対象の家庭の職業jilll分猟Tab､2,Tab､３は次に示すとおりである
Tab､２対象の小flLlⅡ別分知性ｌﾘ」'M釦綱ヂワザ 皿nＭ
クラブ
ｼﾞｯiiilI1鰄臓|Ⅱ
対象数’1６女

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クラブ

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１９８７７

Tab､３対象の家庭の職業別分荊

職

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象

対

名’八ＭｌＣｌＤＥ計ＡＩＢｌＣｌＤｌＥｌｍト

リｉｋｌ３１ｌ６１４＋’２１１０７５８１１９１３８１７５１７７(AlHl業・「|家↑}t難の工１３１畠l家燃業のilVCIif1h11IiIdijUIIDj1!（職１Aその他）
２家庭環境の分析

極要人の発進については117<から素虹か蝉境かというiMiyIがくりかえされて来たが，jlA近における人illH研究の１１ざましい発進は，この三つの対江を一つの高いYr場に』}ﾆｲ11すらこととなった。すなわち，過し《か球境かではなく,nll仏も蝋境も」どおらも爪要で，いわば人|Ⅱｌ
は，辿低・斑境的虻存ﾊﾐであると考えられるようになった。迅医・環境的とは二つの1ﾉ《｜子が孤立して働くものではなく，相LjEに働きあい，依Y“あっているということで，人|Ｈ１のあらゆるｌｉＷｋＷ１樅'よ，いずれも，この-2つの働きあいの所雄であると考えなければJ1僧らない。この｣:うﾉﾄﾞ戊人1AIのﾉ|;i,Ti，子(此の発達に大きなﾉ｣をもっている理境は，「'ルビさまざまで，しくらいみの11｣州からとらえられていあが，ここでは，｜蝉lu化された家腿JWl塊診断テスト（lnll1靴YjVil｢ﾘﾋﾞ所人'約研究部１１N:nl27flリ鞭と！)あげ，生徒の家庭蝿蝿診断に川いﾌﾞこ゜このテストはいろいろの１１１i類の簸填のうち，とくに救育IW1境のｉＩ１核として，親の立｣いからも教師の江jlHiからも，とくに測定の必要の大きいものは家庭難境であるとし，その１１１でも，多くの彫獅力をもつＩＪＩ子の｢１１から，猯導というTlKll1を含めて二つの万｢ｲﾘ，すなわちけ)赫的球境（:１２として物的環境）(１ｺ)動的環塊（1三として心]DM的蹴境）に大別し，それをさらに(ｲ)について二F耐i(｢Ｊ)について＝【IIi類に分緬している。

いう意でもﾉﾋﾟ〈，JW1j砥というのは，その一つつが'１１蝿ﾊﾟﾋﾞのであって，これ葱ｲﾐＩｋとして6,t的に把りiル，数,j:であらわすのは，あく東でも''111.1:の|:からであり，あま')数fj．:にこ－２５－

定わり過ぎることは好ましくｵfいと忠ｵ)れお。ただ｛瓢準化されナニテストであるから，その問題にDMするかぎり条件が辮観的に規定されるので，その他の蕊因の追求には極めて(I､利であると考えられる。
結果とその肴紫PTnh5

純大別１］J１

別

男

ゴ。

攻

甜一

｢’｜↑<｝誕点｜⑰｜兜ｉ１ｏｌ１Ｕ愛点‘『９６iに怖的琿境一岬鰄1轤瀞魁|蕊|裏lill1ilIlillll:識:蕊|鰯|W菰ｌｉｉＭＨｌ:！｜ilil31lll;Ｉ1５．２１６７－０

塚 腿 琿塊％ilc（総合）１５．４１７０.(】Ｔｍ}).５から1,,』て，大(ｲﾐ被験背の`茨腿は杵逝より良い状態にあるといえるであろう。！｢￥にiliil的斑境（物的蝿lyZ）において非蝋によいli1【を示していろ
３学力と家庭畷境との相関性について

ﾋﾋ徒がどんな勉強や娯楽の施設・ｊｉｊｊＬをもち，）MUNの人々がいかなる生活態度をもち，どのように生徒を取扱うかということは,Ｌ{昌徒のLl･活に大きな彫騨を与えろと思われるが，実|磯に』】2校におけ鰯学力の,;liIilliとどの」:うな相llUllll係があるか，その実態を111jらかにしようとＩＭＩみた。
方法

ilBU係数の蝉'１１にあたっては，男女ｉｌｌＩに介良に対して,まず学力については,学校のﾉﾉ|(紙一雌災に記iliEされている名数科の学力i刑l1iの総馴･患I|『i位づけ，また家庭IWl塊については，
経iな〔｢１征の素点および総計のハーセンタイルランク（％ilcRank)を上仇から順位づけ，
同ｊｌｉｉのある場合は，「均順位（Midc-rangC）に修振して両者をⅡ､序尺度にri:おし，スピアマ
ンのIIiilj学尺度におけるjltlllH係数の蝉ＩｌＩ法のうち，［~紬ぴ」（Ijc）のあるｊＭｉ合の「一万またはiiii万の客観的腫数の紺関」を見る１Ｍ合の式劉）す…'-1-6(醤｡:1t]WU'）に騨二:｜によって算１１(した。このようにして学〃とのｲ11関ﾄﾞkについて兄にのがTab､６である。
iWi9Lとその考楽

2６－

Ｔnｈ．６
｡『。
児
父
下
田子女子

的

斑
擁

ｕｉｌ

（ＩＤ
瑛

境

家

学力との
１回関｛!{！

､０６
Ａ家庭の一iMl(的状態、0６
Ａ家庭の一ｉｉｌｌ<的状態．０７
Ｂ子供のための施投●0７
I〕子供のための施投Ｃ文化的状態
０文化的状態

.Ⅱフ
．２７

l】
､0３
家庭の一般(10野[ｊＩｌ“．,0３
I）家庭の一般(19野|H1知，．０７
Ｅ両親の数打il91111,ひ１．０７
ＲｉＴｊ親の教fjYM1U心

加的鳳塊
1,1

｢i１１
斑
塊

頂１１NＩＩ
頑１１別Ａ家庭の一般的状､聾
Ａ家庭の一i股Ｉ的状態
Ｂ子(Ｉ上のための施設
Ｂ子供のための施設

ｃ文化的状加ｃ文化的状胆、難庇の一般｢|(j界[別鍼Ｄ黙座の一般的野[H]剣

学力との
刀との
'１１川(１１』
川(｛１１

…一１１

肺

大別
Ⅷ'」Ⅷ｜篭llilili
(】･含）

項１．１別

加的瓜塊一測的斑境 家

大別一肺的斑擁励的瑛塊一家

;ｉ

(『虜）
（『虜）
０
0

．０９
．(】９
．１３
．０３

．０３
Ｅ両親の救脊的関心Ｅ両靱の牧脊lMHJ心
lMHJ心｜・()３

腿環境（緯合）－0１
庭 澱 猫（緯分）
腿環境縢介）’０１｜家庭灘境(総合）分）｜、0１ｐｌ

予想に反して，'蕊庭蝉境の名〕Till毎のIllUUもその総合状熊とのｲ11[jU6ないという紺』１１が出た。これは学校で行っているmWjの評価が，』談旋IWl境の因子があまり関係しないJ:う虻因子（例えば，知能とか，梢ilI的能刀などが大きく作)Uしているような因子）が1111畷となっている‘の老I7Will山ていあのかも知れないとにかくこのよう放締染に対して，現在の学力評価法そのものの蒋吟ｌＬＩｉや，家睡琿境の形岬ﾉjのﾘﾐ態の両,栂MMIと，このような￥;ﾉJを取扱う｣1ｹ合の譜え刀を再訓１隅する必喫があるのではなかろうか。６朽乃ん，名数科によって
机関の商いものもあるだろうと思われるが,いずれの教科でも,名撒科の独rlの｛;1m域のIiiで’生徒の知識，Ｆｌ１解刀，態艇などは必ず含まれる‘のであり，このように見てくると，一つのハーゾゴ･リティーから発するところの態庇の１１&jmuil子が,`議庭IWi境rilのある攻'１とある種腫のiI1関があるのではないかという］ろ組(よ，ｼﾋﾞｲﾐにくつかえされた。ノ､－ソナリティーの生物・ネ|;公的I11MMiは，すでに節一前に述べ，イ!:公JMI境が大きく｣jけ繩すること遵みてきたが，そのような灘境!i１，吸も$l(ｆｒ的興境として収蝋視される家腿JMI｣jZと学力が全然｜11111Ｍ首がな
いということは，現ﾊﾐ当校が行っている学力の,,W価のｉ１Ｉに，ハーゾナリティー｢i身への評価が含まれていないこと,あるいは，家庭班境があまり影騨をお.l:(『こさない時jiIにきていることを窓|賑するものであろう。このように，孜fiWii価が行ｵ)れゐべき学校で，その学習成絨としてllMRnにされているのは，パーソナリティーを全然考臓しﾉﾋﾋﾟい「学力のIiuWiI1i」であ!)，非111に合Ill1的であるようではある力＄なにかハーゾナリティー諺無視した「学力の測定」に近づいている感じがないではない。いれ1J'ろ「教育`;V価」よりは「学力測定｣!)の結果を示しているのが笈態であると解することはijき過ぎであろうか。これは，現､;，評価の技術的方法の未発達が大きな1111｢'1と思われる。
４学校小築団の精神適性への影郷

Ａ適応性診断よりみたクラブ集団
ねらい

次にrlI11時のいわゆる一定の遊びや皿Iil憩強IliⅢされないとこ'>のレクリェーシ薊ンの桁
１１１１衛生的な形柳を，』ｲﾐ１Ｗ｢19に`診てみたいと思い，、１１附卿１１'32校のクラブ蝶F]iについて適応性診断通行ったｵ)けである。

元来，適噸という概念は，1,1己と環境との|Alに心Ｉｌｌｌ的に調和したllH係が(ＩＩＬ持されている状態,およびよりよい調和をﾘ１１川そうとして，｜`l己の要求や行｣111壷変容したり．ＩＷｌ境に(ｌｉｂき－２７－かける述統的な過程を窓ﾘｲﾐしているしたがって，その所ＩＩＢルている社会４１躯Ｉ（この場合，学校のクラブ架同）が社会的人llHとしての個々の生徒達にｵｺﾞよ(里す彫響は大きく，パーソ
ナリテ（一の形成過隠も拠れば，そのjZilijMk6当然変ってくると考えら;1'ろ。そこで各jK
Filf【j;の柵hliL1の適応(ﾉ|；をとらえることを;いI>ってみた。
検]IiJ1時
INWll30(1§７月161.1
対象糸｣処女子大聯文１Ｗ<|<附属｢ＩI学校ｲ|:従男子`I5f4i，ノズ丁45ｆｉＨＩ･90fｉ
IYxh7対象分菰

４1６１３１計】６１ｉ;｝

４３２３３

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５４１４２

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文化クラブ｜辿１，１クラブlijllilll文化クラブ｜述励クラブ｜縦！

1５１４（なお，被験者のjlllI1lにあたっては，名〃ラブの爾問教TVから，現在活Ｗｌ１しているクラブの，しかも，よく活剛している生徒をj111111してもらい，郷所胴の生徒については，無作為杣111患行った。）
方法及び結果の盤孤上のような方法でjilllIlされた各個人について，適応l1i鯵lWfテスト（野11H敦予f研究所案，
長繊・ｌＭｌｉ共籍）を行い，その結果を，卿本により作製せるそれぞれの衆;iYi瀕数グラフ（Cumulativcfi℃qucncygrapl1）にあわせて，ハーセン々イルプロフィールを作製した。
また，’fH9点（粗点）のＷ２ｊｌｉｌｌｉＩＨ１の錐の検>iKは，比'鮫しうるすべてについて行った。なお検定については，Ｉ）二つの平均Ｉｉｉｌ('１１１の栄の1次>道についてはＴ愉定，２）三つ以上の{ｉｆ平均､〔１１１Nの錐の険定についてはFiShcrの分|M〔分{１７法一Ｆ検定悪川いた。
総采以｣二の絲采は紙而の都合により，下のFig.1およびTab､８のみを示す。
ｊｈ:お，検定の結果，；｛j灘の差と認められたのは，女子の父化クラブとｊ１Ｉ(所1711ﾊ]の平均IiIi〔のみであるが，Tab､８の危険率の}ＩｒｊｌＪｌ１内で傾向舵のみ老みていくこととすぉ。
結果の考察

Fig.1に示してある名特挑は，上力>ら比lllr的,〈11W人的・内部的韮礎桁造にBlJ巡したものか
ら，次第にパーソナリティーの外)'1に価する,ﾈﾋ会的･対人lI11jl》面における適応特＃１：の順にiVu列している。また総iilはパーソナリティー全休を示し，総合的全体的力にjl1iiltjWl:を解jWけるための‘のであるこの阿菱から学校ﾉＭﾄﾞとして机対ｉｌｖに低い|M〔む示しているのは，「災↑i:傾向」（ヒステリー(ｌ|旨・奇矯{１１５などや術､i的・突発的・爆発il9な行H1Iや`《(分極換鞁どIi1n1lWi衝(ﾉﾋ緒に一般的[にもの)，「i'１１総lnlYi1(q」「退行的IiiilrU」（現ｿﾞﾐｲI9な１１il題に直而－２８－

Fig.１小蝶団別適応ｆｌ診断テズ 卜得点平均のハーセンクイル・プロフィール，順'三illiii縁Lll子（特性）｜女子

蝋潟:'二

〃

昭

／」

-|コロリ悠州卜くこ-1《辺行脚価伺1－－１５，２ＡＥ３｣1－－１５社危的ULI1j＝
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-17鉱卒,脳－１８安戊jRILml-19掌技向偲卜=110止胴lTn綿l￣

Ｅ＝￣＝－－－－－－－ロー・・・Ⅲ－－－－－－

厚＝=＝￣=￣．.￣＝鱒６１＝ﾆﾐｰｰｰｰ－－＝二-------Ⅶ
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辺＝＝－－－－－－－訂

9mｏＵＤｕｕｕｏ－－－ｌ０。。、｡｡■

ＯＯ９Ｄ８０７０６Ｄ５０４０３０ユ０１０１０２０３０４０５０６０７０８０９０ＩＣ ,０
露」上一一一一一つ，％ｉﾑユ．rab､８イ型i平｣上:jlnlll1の雄の(jﾋﾞｳf録i染野子（３つのクラブ間0.05＜l)）（Ｆ,iii【定）女子（３つのクラブ１Ｎ0.05＜E)（lMiiI定）).４＜1,＜ｑ).J1＜Ｐ＜０．［文化クラブ l～」文化クラブ～~ 0.4＜l》＜0.5

mmMlクラブ
函IiIクラブ
鯉所ル。
雌所属

￣

，|;ｉ'二$≦:：～ 0.1＜Ｐ＜0.2

～
－－～

碑一一一

》鱒

１１(所ｌｌＪｉ
ﾍｰｰ’～~｣文化"ﾗﾌﾞ|迎』''ｸﾗﾌﾞ|Ⅱ'(所胴述ulllクラブｌｊ１(）ｸｒ脳【).2＜Ｐ＜0.30.01〈Ｐ<0.02￣'0.1＜1'＜0.2１－

することを恐れ，それから逃れるような価liI｣，例えば向展妙ｔｊ:ど）で，またﾘ｣鰯上，j1KIjll

瓜の生徒の適l圃性は低い（迎い)。ｌＵ子では(1)jUhlil｣クラブ，(2)文化クラブ，(3)無所胸。女子では(1)文化クラブ，(2)ilnm1クラブ，(3)無所側の111iに適応性が耐い（良い）という結果が{{(ていろ。そしてこのような結果は他にも多くの研究や盗料団)が川されている。（なお，こうした緋ⅡLが，クラブ活､１１そのものの効果であぁのか，それ以、，すなわち始めから適応ﾔﾋの低いＬＩｆ化がクラブに)）T1ulしなかったのか，あるいはそのlllli刀なのかという1m〔|ﾉＷＺＩ）］
については，「クラブ集風のWjllIl適性への形鯉」の項でふれることにする。）

女子では三つの染厨の特徴がよく１１}ており，特に無所属の生徒は，前半の内部的些礎織造に関述した，いわば、己に対する適応ｾﾞﾋとみられる特性に他より(１１当低いI((老示している。逆1,1クラブの生徒は，「桃KiWklや|~r11iql側Ilil，「j丘隣llL1係｜にj戯もよいllr[を示し，llliに｣ﾉﾘ子では「災ilf傾向」や「iIll朧質lijilhllに''9J:b,｢(iい'I/〔を,ﾊﾟしているのは，レクリェ

ーシコナルヒラピー（RccrcationK11Thcrapy）がﾉ<きく浮び上っている今[１，７１：1｣すべきことで．ﾓﾅ[かろうか。．また，「家嘩関係」でｌＪＪＢａｌL低い位を２J<していることは，繩習時
Illlや鍾労というLE徒0Mの原1J:１，家嘘の無理解などの求庭側のlli(１m，あるいは1世も'１Ｍ関的な－２９－

問Mnとして，述動クラブで生#壁が喚得してくる道徳規施と，家庭内のそれとのちがいからくる緬突など，社会｢'9璽因と密接なUM係を１Aっていることは今更いうまでもないことであろう。とにかく生從述にとっては，いろいろなクラブjlLl､jlにはいり，たとえそのことがFIi々のﾈ':公的制約のもとであっても，やりたい活m1I老適皮にするということは，紺ｉｌＭ９仙
醗面にも良い影響をもたらすということは，今ロの緒ＩｑＩｌｌ）判2や，箱神分析学，心理学の脱明とともに実証的賛料が明らかにしつつあるしかしそのことが，かえって紬iql1的不他,L|〔をもたらすことについても'１１'様に研究がなされるべきであろう。例えばｌ１ｉＩ枝の生活課で行った研究`)によると，強い；':会的'ﾆﾋﾟ〃を''１己の強迫的側Ⅱ[;に代えていることがｵ)かつに。
このU｢究涜料は，受験翅Iiilに控えたin１校３ＩＦ生については，同じクラブiiFmlが，逆にi1,ｊ
神的不他IJiを切大させること老指撫していろ。したがってクラブ活動から#':金的人間の糀
神適性へ及ぼす影響力をjiLろには，「jU1何なる行為．Ⅲ１，作が」ということが1,t要なので｛よな<，１'化』111作であったとしても，Ｍ'１(ITIなる意味老もっている行､1,が」ということの分析が必喫となってくあのではなかろうか。すなわち，l1ijt“ｲﾄ,,１人の活!xl)としてではなく，

魏代Ｉ':会の既存の価('((体系にjIE抗をzjくし，幽雌をもたらす｛111'人の行動として，クラブ活in）
をとらえなければならないであろう。

Ｂ性度よりみた各クラブ集団からの彩騨力
（lル要’1'1皮（yj性らしさとかｋｌ/':らしさという'/Ｍｊ湿度の錐)IILを怠川《する）については，越命の天才的｝''１週家ワイニンゲルが，「人I'Uの(！'；橘に男vk的Ｈ１;縦と女性的v{:１%がある｣7)ことをｗ(えて以来，多くの研究が放されているが，ターマンは「('k魔は{wj性の方面からみて職も大切な地位を,】iめている。それは単なる｛１，iiwlKの友面的なl州ﾉ|§ではなく，その核心をなすものである。その核心をとりまいてｲＭＭ５が形)jiされている。」8)とその爪製ﾄﾞliをのべているｃ
また1ﾉﾘらしい性格，女らしい性絡の形！｣16におよぼす文化的．社会的彫緋についても，7,【々の斫究9)がなされていろ。すなわちその--部は，両濁のと(身理学的差異にも超囚しているが，それよりももっと強く，男子として樋生したが故に，あるいは女子として生まれたがために，親・先生．近隣の人々などからしつけられ，’１#だの枠の中に入れられたことによるのであるという税を１１)して，そのPb'春がｲ'2会のwf造・男よのj'11位などの』(ｊ１ｌＩｌによってｲⅡ
当狸腿変っていくことを備摘していろ。

「人は女に生まれない。女になるのだ｡」というボーヴワール女史の言雌は,ｋばかりでなく男にもあてはまるであろう。そこで，ターマンとマイルスの作成したＭ＿Ｆテスト』｡)(男
性庇一女性皮検盃）を湾楽して，そのうちからもっともＩｉｌｌｊｉ皮が火であるとされているｗｉ
緒的･jiuiMi的反応のＨ１]皿患とりあげて,羽Ｍ;の１１本に適合するJ:うに作成されたiii勤性皮検
五(':１本大学心理学研究寵渡辺徹･村IMiM公ｊＬ綱)を尖施した。ｉＡちろん,俄腿{，戦といっても，解剖学的,生理学的Tijiでのいわゆるホル曜ンの分泌1,tのiIu庭や,無W1jヒゲの生え共合な
どではなく，先に述べたように情緒的・廼徳i'9反応からの、1町,(,iにおける鑑)uである。
刀法

Ｗ7人jyiしてiWi<各クラブ所鰯がはっきりした時期（/;１１）と約一(i毛維にその｢,波のjきり（二)｣)の：１$'１，１hIUiiW(ﾉｾ腿倹在（,jillll）を災施し，）ｿTIlnjクラブの変更をしなかったものについてその性唆を卯'1(し，性別，缶クラブ別にその数F(を宏とめて比核検,;汕尤。謨
仁，バノ｣とニノ｣の平均についての鑑の検jkl上Ｔ検定に.上った。
－３０－

結果とその考峯
Tab・Omi身性峻険211ｔ糸ｌｉＨＬ
性別
性

班
子
男子

父浅・皿uuj
jillljilクラブ
型､１１~ljI,（所属１学年平均
jll（所属
学年平均
文銭ｸﾗﾌﾞ｜迎助ｸﾗﾌﾞ｜又ｼﾞラツ
クラブ

小災lHiWU
小架

文銭クラブ

Ｎ

|【８
1６

３１

邸
2６

LIS
2６

､５
7５

フ

：：：:｜；:：：:ｉ麓：：
年
６

月

３３

１８．２

1０．６

26..1

42.8

２９．９

i3.3

３９．５

`)2.1

40.1

`1２．５

57.`１
21.6
３５．８
50.0
箪鷺５W’２１．６３５．８５００３`９
ザ
３６．９

｝工汀

月びゆＩ４０２５０．９・10.0，19.5
月．１８.`Ｉ

`10.2

５０.【〕

.10.0

`1９．５

鰯､l乢孵…|いし…b">''>MlIﾙ'0>…|o……
'ﾙ傭>''>ＭｌＩﾙ'１１>'…ＩＣ…P>“
平均（().30＞Ｐ＞０．２【 〕､２０＞1】＞0.1【

検定

性別
性

女
子
女子

文遥・皿llM1
迎助クラブ
無所AＩＩ
学年平均
文繋クラブ
d蝶剛別｜文典ｸﾗﾌﾞ｜迎皿''ｸﾗﾌﾞ｜文第斗'''｜無所AfI｜学年平均
クラブ

』Ｍ１

四８
2８

３１

,■
1９

J血
ワワ
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０■

￣悪

77
７７

］工汀
flF-iiii-:::｜-::)Ｉ‐;:：‐::：｜ｘけ
薔に‐:;：‐彌:：‐::ｉ‐鰐｜-:;：
年
６

月

３２

年
２

）】

－３６．７

－２`L､３

－２２．０

－１０．６

－２２．３

1１．１

5６．７

5８．８

5５．２

5６．７

-27.9

－２．９

－５５．６

－４８．２

－２１．５

6８．９

7２．２

56.(）

6１．７

6８．８

,…>O０，腿P>qⅢ
K鰯潔|Ｍ１>…|･｣`>…lOp5>…Ｉ｡｣`>…|･">…！
艫).25＞Ｐ＞0,2(；).30＞1,＞0.25 【)．１５＞Ｐ＞0.ｌＣ(なお’３１年６月と32年２月の各平均値lliiの差の"錘はＴ検定により』 その片側検定をとった）

砿{=:墓:：

Fig.２簡易性度検謹結果

匠’QMMiMIlI）｜男子Ｉ

立ニニヮラフⅥ-Ｃ＝-->･ 通勤クラブ

q－－－－－－￣回立竪･履鋤７)プ

Ⅱ

黒称屈

｡

出一再－－－－－－－■-６０－５０－４０－３０－２０－１００

粒･'1ｈ度７５・敬一

学午平均

内一一■■■－－■■－－－－－－－－－－１

ＯＩＯ２０３０４０５０６０－＞男性膣指数一－３１－

①Tab､９，Fig.２からみて，男性のjuiルラプヘの参j11者は，始めは男(１１:らしさの非常に少い」上徒が参Dllし，一年たつと労('１首らしさカリトドｉｉにｊｉ１ｊｋしてくるliJiliUが｣,』られろ。
②女性のjiLm11クラブは，始BbはW、狸庇であるが，一jl;たつと女性らしさがi)U1辿している。すｵi:わ↑)jln]ij1クラブはiIlli性ともりＪ１/k的メコアを池↑(｝ざせゐ。これはターマンの「ﾘ」
女共〆;|ゼーツjulFはﾘﾘ性的スコアを挫得するluI1（[jがある。」という研究とも一致するJ:うに思われる。

③童に無所山Ｉは，はじめは野性も女性もりJvIiスコアが比鮫的多いが，－１|:たつと皿('ｋはiufjm魁1膣にHj1(ｌｉ的スコアを，女性は非糀に多く】ｋｉｌｌ§的スコアを護得して行く。
④つぎに文化クラブは，始めは男女ともそれぞれの性1度が商かつたが，一年たつと出性はますます男MiI災忍独座して行くが，女性は次桃的スコアを減少して行く慨liUが』!'られる。すなわち』ﾉ【Ｍ:ともjilmjhクラブ程ではないが出性庇が咽大するということになる。
⑤名，平均llkllllの鎧の検定の結果は，Tab､９の辿りで，有.種の差となっﾌﾟこのは,次子の文芸・皿１１１１クラブのみであったが，新入生が学校のクラブ染ﾄ]iの所Ｉ'jを快)としJ:ｼとする時，その鯉l･jlにすでにMkurにある傾向M;がｌＬられ，そして，クラブは一｛|：ＩｌＨにその(<I波にいろいろな腿匹のlj惨緋悪与えて変化させていく。そして蝶卜１１の菰類，すなわら，名クラブ活mjlのnK顛（もちろん，：iYil腹の砥念謹除外できないが）によってその変化に一つの膜[(リが見られるのでは放かろうか。この研究で(よ，クラブ活動の程度との関係を探ることは'１｝来なかったが，これは今後に残された問題であろう。
ｃ問歴行動診断よＵみた各グラブ集団からの影撫力概嬰児IirlUlから,'j(|:101に移り変る過渡的なlMrlⅢに，趣リレオいざ叢ざまの間脳行Ⅲ!｣とｲ《適応｣),ｌ
象については，１V(|:心皿'3ｔや，緒仲介ljl藤その(ｌＬでﾊﾖﾘ'1に多くの箕料と諭獲がつくされている、

このinのI1j(|:liil1Ⅲに起り艶い危機的現卿よ，もじるん,彼呼｢1.酢のlJWml9)｣１５良と苑述とに随伴するものだが，その唖境の変化､11冊の激しいときには，問題は－〃'1深刻となり，｜`i己および社会に対する破喚的行動となり易い。そしてこれら破壊的行動は，’'１少fi2のJuiﾘ１１や不良化の|川脳となって今ロのニュースをにぎｵ）しているように，次第にその１K心がIllili當令

掴に移行し，しかも，ひどさ葱蝋して行く傾向にあるj:うであり，ネ'百会的・教育的ＩＭＴ火問題となってきていろ。しかし，これらのｌｌＵ題はあく讃でも，彼等自身の問題であって，

それがいかに１１１議的・ネl:金的．あるいは家庭的に1K大な彫響を与えるものであっても，彼らがみずからそのもつ|)Ⅱ題葱l:i地し，その)iliil決に好ﾉjするのでなければ，其の＃１１法は望み得ない。

現（【:，新しい鰹ｌ１ｉｌ心とか，Ｔ１ｆ少年の('１１命とか，ju1Mjあおいは修身とかを強MIMしても，それが，過ｺﾞﾐの，あの炎名にかくれた梼導原迎によってハーソブーリティーをふみにじられてきたことを知っているIIf少年には，今の大人j笠のifmhと背え介せて，その‘;行,i<・蚊の女（
まま勝:Jzさとj11l1iIEさに反擁を感じるか，.u'い･uい，その矛而に胴懇する場〈了が多いであろうまた`]iソと、llill後の一時川には，たしかに織l塗りご』たl1i少Ｈ１:肘は，それまで腱わ;11なかった無能ﾉUさと,過｣§の政治や教育に対するllIj判とIと仇を－つの理由に,反ｲl:金的ijml悪したこともあるⅢＤＪ化の子(1上達の指導は，‘;)らためてZi-llt紀後)１２の現代の子(｣Ii述がlliって
－３２－

唇T－

いる喚求を，正しく認識し，全く新しくＬ上れた大いなる可能#|§と可塑性にとんだ現突の子

UIiの央鰹を把遜することからlll発しなければ役に立たない。我々は過去の経験から現代の子Uli達を]!u解しようとし勝ちであるが,そうした理解の仕方では,理解できないところのもの，逆にいうなら，現代の感覚でもってのみ理解できる何物か蓬，今の子(1kはもっているのではないかと思われる。とにかく，個々の生徒がもっているいろいろのIlUHqと，その問題を解決するための要求とを，自分自身の１４J省に基づいて分析し，その1Ⅲ題の性質と所在を明砿につかみ，合理的な110題の解決をはかる必要があることはいうまでもないことであろう。そこでこれらの11U題行動が，クラブへの所属によってどのように現われ，変って行
くか，あるいは，クラブ染l訓によって1M人の態度がどのように変容して行くかをI雌かにしたいと1,1Aって，lIUMu行jlUI診断テストu)を行った。このテストはIMfnuの磁'1Ｕ形式をとった

ILI己分析によるペーパー・テストであるが，私述がこの紺染を兜ろlI1iに，Ｉき'己分析をどの
職1匹(ｄＩＭｉしてよいかということを考える必要がある。そこで胤己分析の'１１リトについてのいくつかの研究の紬染遊意とめてみよう。

(1)１:l己ii11価の棋差はIIlUl1lIの判断の誤差より大きい。

(2)生徒のにI己iﾄﾄﾞ価は，望ましい個人的特性については過小にiﾄﾞﾄﾞhlIiさｵしるlljilldにある。
(3)ある生徒はある]UiiI=1に対して，過大に粉Mliし，まﾒﾆ他のあるＬｌ旦從は過小にiil1価する。
（4>生徒の紺lllI的発達の程度に応じて，生徒のiiWiHiの妥当性が1N大していく。
(5)ＩＬｌ己分析が，生徒の自己評価や園Ｎｉｌのよい刺戟となる。
こうした緋鋪から，私述は生徒の自己の分析のjWi采をそのまますべてi1i施してはならな
いのは当然であろう。生徒がどのような評価をするかを，他の浅科にもあたって－唯確ぬることは，当然とらなければならない手続きである。要するに被験者のI:l己分析能力の発

達のFi1喚詮理解し，全面的に肯定するという立勤をさけて，「ある限lHLにおいて」自己分
析紬采は妥当であるという立場をとって，結果を解釈しなければならない。しかしこのことは，１２１己分析がjll(益rj:ものであるということではない。クースとキーホーパー'圏)も述べているようにｌ「学生の考えや計画を揖導する華礎は，１．分の能力に対する彼等１ｺ身の考えであって，彼等自身が現実にもっている能力ではない。」のであるから，自己分析によって示された生徒の自己についての判断は，そのまま生iiliの日総の行､bの基鮭になっていろと考えてよいであろう。もちろん主観的判断の１１＃緬挑は，験潤の熟練に大きく依存していることを､11＃l1しなければならないが，そのiiiIi染のＩｌｉｉ噸性に関心悪うばわれるよりも，その分析の紺果に本人が大きく支配されて行動しているであろうという、腿避Ｉｌｉ随しなければならないであろう。自己分析翅ガイダンスに利)､する立｣ルと根拠をここに苑皿することができる。生徒の紬采の(i蝿i性や妥当iLkを論ずろのではなくて，４１身tjliの示した応籍のlZiItリ
が，生徒の行､Iの傾向であり，そうした意味で，すなわち，生徒１１１針によってiiWHIiされた
1：１分|:I身のWliIlI的・行ulIm尖111であるという始めの考え方にかえって,紡果を解，して行きたいと考えろ。
ねらい

Ｈ１にあげﾌﾞﾆ各JIL団の適応性診断の結果，適応性は男子では(】)皿mljクラブ(2)文芸クラブ(3)１１１K所風の１１(iにiI.(i<,女子では(1)文芸クラブ(2)jumihクラブ(3)jMR所IDIのlWiとJ、)，)M1所Ij;のグループがいずれも適応性が一・番低いという結果にとfっだ。そこで，jlI(所Ij$のグループは，始めから適応性の低い生徒ばかりが坐ったのであろうか，あるいは，始めは適晦性がil,iかつ－３３－

たが，クラブ集団へ所属しなかったため低くばつﾅこのかいずれであろうかという問題が残され，ここに，クラブ活｣１１そのものの彬騨ﾉJを兇ろ必要にせまられた。そしてこの問題は，
今迄の多くのlUf蝿が，．'Ii例ｌｉｊ｢兜的に一つのグループを火験iiiM架して，そのクラブ活llH1のlj膠
響力を|ﾘ]らかにするところまではいたらなかっただけに，どうしてもその彬繊力を追求する必要があり，また，形響1Jそのものこそ，クラブ集団の教行的効果でもあるのである。
換言するなら，学校のクラブ活動がどの種腫生徒の行動を脱走・変容する力む持っているのか，その膨紳力そのものむ明らかにすることであり，ひいては，クラブ災|:J1がﾉﾉ16口におよぼすI形繊ﾉﾘこそ，クラブ雌卜Ｊ１の将来のjil鰍のための以愉および鵬進の源となるものである。このようなねらいから，クラブ染団による成し｣の態度変容をみようとしたのである。
方法
前述のiiil勿悩渡険i1fとあわせて問題行､U,診I脈テスト（ilil述）をＭＵ対象にＭＵｌ１制ＩＪＩに実施した。すﾊﾟrわら新入学してクラブ所ljlがIili1だしたllH和81fl:６ノ]と，そのfli皮求の'１M和３２
年２ﾉ｣の.皐''11,1,ilじテストを火｣1t』し，所)バクラプを変災しなかった生徒をlllIIIlして（基礎集計参}《(）八虹ｕの行､!｣特徴(クラブXrm1IIによって強く彫響されると予想されに行Hill特徴）をとらえて蕊ﾉ羅卯11ル，それぞれ醗準化された五段階の`i)１１定尺度にあわせて,;'v価分類したものを,性別･所属クラブ別に統計的拠作をD11えてまとめた。そしてその１K通11自腫始めと年陛末を比,l晩することによって，この対験に対する-11;|AIのクラブ馴羽1からのM`郷刀，すなわち，ここでは成し1の行dujの変容を|ⅢⅡ巡行l[》鯵llirによるfjlm11I『微の変容というＡｉでとら
えようとした。なお二つのIC及値間の差の険災にあたって}よ,r検定を用いた。
締果と考崇
TaI）１０性別・ZIL｜ＭＩＩの行醐待微I1Wiiiの年喚始めと年匹未の総平均lidli1lの雄の●検定結果（ＴＩｉｉ)上による）
明

述動ク識iii)クノⅡ（ｊｊｌＴ

フブプ門川

ブ｜フ一つ

文芸ク

ｚＩ－

女子

ＩＤ＝Ｉ

Ｐ＝１

Ｐ＝１

０．６＞Ｐ＞０．５

0.5＞Ｐ＞0.4

０．６＞Ｐ＞0.5

0.05＞ID＞０．０２

0.5＞Ｐ＞0.`Ｉ

Ｔａｂｌｌ検証問題による肥入態度係数
凸

月
一一一一

一一一一

一一一一

ｘ＝1．８

月叩叩

孑孑

出立

ヌーＬ３

６汀ぴ

３１年

（なおit－５．０以下のばあいは，細入態匹は火(ﾄﾞli許緬できるものとして結果逢譜察してよいとされていろ）①Fig.３．５から男子のjI1R所１１〔【jは，１１ﾖ艇始め１１“適応i変が１１，１１<，迦動クラブが一番恐い
１lb[を示していたが，ｆﾄﾞ)鴎|<には，無所脚は１１k酊腰い１１１[を示している。
検定の結果，（Tab・10参照）有趣の叢と,魁81)られたの{よ，この)Ⅱ(所偶のみである。したがってｸﾗﾌﾞ鯉団に所IIJ仏なかった生徒'よ,始め適応度のWliい生徒が多かったが,約一年の学校生i,哺を過ごすと適応庇が下ったということになる。
3４

Fig.３１１１１越行llil診断結果五段|職;'FIIIiの小｣|ﾑﾄjl別プロフィール（’'１…卵子）狂にTTFT7丙:鋤jl努焉＝総jWIﾙﾗﾌﾞ

llHm31ｲ|§６ｊ｣検jIf（行jlUl紗||郷(11）１１N和32年２ﾉｺﾞ検在

5１否Ⅲ

執認あらい」叩風１１１

融合仇亭厄恩緒紛塵定腰til綱０１百Ⅲ
iIilmU噸Ⅱ１１
歳殿《ｌｊｌｍ

ﾆｺﾛ

Ｉ５輔風力
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４３

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－ｉＷｌ西没隅１１１K.`１１ﾊjMnmliIIi惨llilr緋Ⅱと五段'１１ﾒﾊ１１ﾄﾞI1liの/l､処卜jlHIjプロフィール（''1辮雌':女子）縦{…………鋤鰯＝=;lli柵､'１クラブ

l111m3Iｲ1』６ﾉ｣検先（行｣H1諺1W項1-1）IHF｢132年２月検在
社会Ｉ生

幸悪＆鰯剛

叩飼催

｡

壮鋤害定{｡Ｉ'１N鍬鍵腿

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協調nilPID

WItJi3陣｣&
余醒｡掛川

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瀞価ｕｋＰｆＲ１￣■￣巴一▲－口－■－■－－■

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４３

契合平均

lFig.５１１M腿行動診断紡采の3111ｔ６)｣と32ｲl42jjの比較（『'…：則子）識{京;』繊

文鑑ｸﾗﾌﾞ｜｜巡勤ｸﾗﾌﾞ||文鍔辿助ｸﾗﾌﾞ|l無所属１１薊 合
１２芯地

行苅論翫頑円皇#紺H1細VqlnDIl】

ｲｴ企画官貝凪

サメ蛉虞噌
温罰､訂癒

馴誌5ＷＸ
余泓､鳥lnlU塙施刀－－岬も甲】ＩＤ－－－－＝。

千ﾆﾆﾆﾆﾖＳｄｌｓ己午５－，牌ＩｄＩ１砧一縛価１，ｍ－ｂ胸Ｉ６１ｎｒ３

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==三三訂

忘旨＝＝１

巴・】５コ４５－◆釣１６段『面一ipI凸Lｑｎｌ

Fig.６ⅢI題行Ilul1珍胸r結果の31fl：６)]と3211;２月の比較（Ｆｉ１学'艫女子）狂伝;躯１

文鱈ｸﾗzl｢西､ﾌ弓丁||文豐迦鋤…||無所属｜Ｆ悪~FＦ
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４５二－Ｏ錦伍ｌ１ｉＨＢ一房逼佼碗一８６個１９ｍ一斗己３４sii巴【2題一鉾lsIHlWI②ところが女子ではFig.…６から逆に一年だった後，jilm1Ijクラブの平均適応皮は減少しており無所l｣lは｣:外している。

③父輩・jilmjlクラブでも，平均|iiiは，泌子では鰹<ｔＭ)，女子では良くなっていろ。

これらのことから，lljjili鋼のクラブjlLlJiであっても，火際には，出子と女子とでは，クラブH41KIlr1身の趣Ulﾐが巡って満!)，したがって形WWjも辿ってくるのではないかと1,1Ｍ)れろ。それは，〈IIiに〕11,11クラブと無所脳の男よにあＭ)れている。
①つぎに｣]:ｕｌ別に1,1」ていくと，「ﾈ1:会((!』」については，男女ともjili動クラブ以外が低下，「協調の:Ｗｉｌｉ」'よ，Ｈｊ子が各染団とも低下しているのに対して，女子は逆に全卿１１１二界していあ。

⑤「閏低める胆吹」は，文芸・通勤クラブが男女とも低下しているのに対し，他のクラブ染ＩＪＩは`t部｣ツトしている。原因がどこにあるのか，その追求は他の研究に【ﾘ'ずろとして，二つのクラブjlL卜１１への所屈賛と「｣｣i(:I:ある鵬1典」との結果がこのように１１(て来たのは興味がある。
－３６－

＠次に,一年1Ⅱlに粉しい態度の変容をもたらしたクループは，男子の無所属で，「社会性」「幸桐感」あるいは「明朗性」「社会的安定感」「１１V緒安定度」「協調の晋(､」「ｊＨ
灘能力」など，いずれも大きく低下しており，平均''１(の差の検定も0.05＞P＞0.02で:ｲｊ
意の差となっていることはｍにiA述べた。iiii述の掛躯川の適応ﾄﾞ|:診断の場合や，他の二，この研究１３)M)もこの点においては同様の結果が}l{ていろ。

①ｊｙ:年余(ｲﾐを､iして几ろとき，「社会ﾂﾋ」はfU女とも低下し，「幸編感あるいは1U]１，】
性」や「愉締渋)i菖唆」「Ui1I;ある態度」がそれぞれ(/iかにl:ＦＩＩしている。
③しかし全(ｲﾐを総合すると，男子では低下，すなわ姶行Iil11の中に問題性が多く}!{て来たという結果となり，女子では変っておらないということになる。

⑨Fig.３にJ:DlU子においては，一昨のＩｌ１１に行Jlllが各雄FIIとも大体同じように統一されて来ている。Iwill)クラブ鰹岡所属そのものによるiIY擁の効果からくる行mI1班容というよりは，そのクラブ!'ﾑﾄjiが，併蝶FIIの成flに，どの』:うﾉhpI11Mづけをもって迎え入れられているかにJ:って，それらの行鯛:Hから成11への}lﾋﾞｌＷＩｉﾉjが〕uiって来て，そうしたことから間接的に行刑jの鍵瀞が起っていると考えられる。したがって，発達段階や(11：別やそのIuLによって，同じflL川や派mllでも，それからのllU灘ｿ｣は稀(Ⅲ人のクラブ鰻I刑への価liiInの変化
とともに機能する力も変り，行動の変容もそうした耐からとらえなければつかむことが11（来ないのではなかろうか。

＠余体の平均が低下していることから，Ｗｆｊ血Eらば疵下すべきものが低下しなかった
クラブについては,やはり小錐而の効果とみるべきであろう．全休的にみて,f｢;庇始めにバ

ラバラであった行JilIが一年１１Hたつと，大体まとまってきていろということは，クラブ１１１１;Ｊ１をこえた力，いわ((りるjPj絞染l:jiやその他からの形慨ｿjと几るべさであろう。もしこれが学校L(ﾐ|;１１からの彬繩ﾉjとするならば，ネ}:会統狐としての`]2校の機能をみることができるｵ)けであるが,その他のIHI念も当然台煮れていることである，。こうみると，クラブq４１;】1か！;の影騨力も純粋にそれだけのものではなく，そこにﾉ|具きて,化物的・社会的成長をしているそれぞれの椛成瓜との|Ａ１の伽きあいの絲果としか兄ることができない。そして，そうした社
会過程の産物としてのクラブ活動による彫緋力をみていくということに帰耕する。いいか
えるならば,斑境としての小集問から同じ力を流しても、受ける個体の能力如何によって変ってくるので，クラブ鯉川の影響力はそうした立場からつかまえるべきであろう。総Ｈ１的にその形騨力の1世小ｊＷｆ数をひき}{(すことによって，ある極度，その力動関係をとらえることができあと考えて１１|発したが，またまた失敗に>iT)したJ:うだ。常に働きあっている小集団の力ＪＭＩｉのfTをlIt化する方法・技術ができｵにい'!(1)，こうした力lIl係をとらえ薊ことば不可能であろう。ここで一つだけつけllllえておきたいことは，全休としての平均Iil'[が~ドっていること，すｵi:1)tう，一ｲi;lH1の巾学校1k禰鐡)i「んfごfffl;徒の行Iillは，以iiilよりIHlMjW1：
を多く含むようにｒにったということである。この」:〕ｽﾞｕＭ蕊は，他の研究'』)でも拠られたが，こうしたことへの1111解の一つは，恐らく次のことを知ることであろう。現代のＪ１:71tに商度な文明は，現(､人に非徽に多くのしか３１１１１i庇の知織や知ﾉ鱗ﾙそして習('11や態庇その他を要求する。そして現(､人がもし,現代ﾄﾞﾋ会を不変なく生きようとすればすら鹿,そうした
社会的要求恐受け容れざあを得なくなる。一万,人ＭＩ１が生まれたときには,二Ｆｲ!§:ｌｆとｌ１Ｊら変りなく，（illも知らないただ可能性を蔵したゼロの１１A態なのである。このようなゼロの)1A
態から'1}発する人|A1が一人li1iになるまで，人生むうまくLl2きようと思えば思うほど，現(Ｃ－３７－社会からの闘度でしかも多くの要求を受け入れなければ壮ら燕いのである。ところが人

１１Mとして持っている「生物・ネ[:会ntlな人間」としての韮本的要求（PcrsonalityNccdsとかBasicNbedsとかよばれているもの）は，人'41として社会に生きる限り，抹殺することのできない強烈な要求としてrFiiHしているのである。したがって,人{Ｈ１が生きるためには,この二つからの要求，す』i億わち社会的要求と人lll的典求をlrd時にiiMi足させなければならない。もともと社会的喫水は，人IAI的擬求をiiMi足させるためのものから｝１１発したのである

が，それは逆に人lAI的要求を税ＩＩｉＩ・束純する必然(ﾘﾐをもっていた。あたかもrllllにおける{|Alと全休の１１M係の如く，それは依然として未解決の|Ni題であり，しかもそうした必然v|:のため，I1i（史のIMlII[は絶え|Ⅱ]なくMH紬と妥協，勘滕と合理化，適応と順応の｢'１に１１１ｌｂ続けていろ。こうした｢'１に立っている現代の子供達は，人|AI的要求が胆lI2されることへの不満と,ﾈI:公的要求をiiMi足し得ない不宏という机矛爪する未解決の１Ｋ桁を背負って，それを何とか解決しようともがき11弛みながら'M:枚生活を続けていく。このような二十１１t紀後〕1皇の社会的要求と人１１Ｍ】要求とのIⅡ|の大きな落鑪は，知らない|AIに大なり小な()同一人の'１１でｒ１
己分裂を起し，精ｉ１Ｉ１的凪糊/１首をjW大させ，ノイローゼや異常行動，問題行動を燗大させて行く。心身発達の不洲和という現代の子供の「成熟加速度'１１１線」（アクセレーション）の問題と|,｡時に，こうした実態をとらえたとき，はじめてこのような現象への理解の一部がⅡljらかにきれてくるであろう。現に生後十数年しか経ていないLE徒にさえ，二十１１t紀後１４の文明は，非総に多FIIでH1i唆の知識その他を璽求している。例えば,入試にしても,試験IAl

容の難しさやiiiiHHの琳大,蕊『+の激化は,現代社会の価Mi(j,|[系のI}'に生きんとするLE徒にとっては，これらのｉｌ:公的要求が当然強IIilIさるべき必然性をもって迫っている。そうしてそれらは，心理的強迫としての勉強を強制している。すなわち現在の入孤傾Ｉｒｌ]は，クビ１１識の架
秋度の競可卜を展開させ，生徒はそうした社会に生きることﾌﾞごと，あるいは，Ｌ上かせられる
べきだと，心の｢11に矛而を感じながらも，何とか合理化して止むを得ずそうした要求にiＭ的に即応せざるを得なくなり，その入試のための知識の独得も,肢も能率的な方法,いわゆ
る丁lWi校的勉強の(｣盲方を強いられていく。あるいはｎら強いていく。そして自己を省み，

人INIを深くjlulb下げ追求する余桁を持てない生徒達は，半端な知識の累秋のため，奥の思考力を持つことができなくなり，しかもｎら進んで学ぶのではなく，やらなければならな
いからやるのだ,というざｂぎりの雛ｉＩＩＩ的強迫のための勉強を続けさせられている。
このようにしてIll来上った忠蒔力江き人1A１，すなわち，テープレコーザー型の人間像は，架蔵した知識老|M1われるままに１１{:き}[(すことはできても，自己のⅢ造した人'１M的産物はな
く，［１発性や向税を災失し，人|N]的要求さえも忘れた個性なきr111il人形と化していく。あるいは,せいぜい人lI11的要求が心のどこかで||りぷとき，社会的要求との落差の大きさに，不iiMiを感じ，抵抗を試みては失敗し（そうした兵の人IⅡ]的能力，jmilさ刀をもたなくなっている現代の生徒の必然Wkではあるが)，ますます不安を1W大させ，結局は白LLへの弱少感，

劣等感逢強<意識してあきらめという形をとって,妥協し,jIlIili山て行くか，その不満や不安に耐えられなく燕って，】WiiII1的鏑iiや行lIill的凪↑ｉｉを現わしていくということになるのではなかろうか。このような現(Ｗ１:会と生徒の１１Mをめぐっている悪Wi灘を，ある一点でとらえたその…lIilr而が,これらの研究の結果として現われているのであろう。こうしたこと老考えるとき，社会統禦の機能をもつといわれる』32校の織能を,どのように川いるべきか，なお
一IiWの典剣さでこれらの突態にとりくまなければならないこと，今更くりかえす心要もあ
＿３８￣
●

が

ろまい。進歩変化するＭ２会のI(:'では，｝Ijl洲は後退を趣味する。まして子[Ⅱiを扱う教育の'１１
界においておやである

第２部クラブ集団の身体適性への影響
概要
ここで必休適性としてあげているものは，形伽，搬能，jlmW能ﾉﾉで，灘休適ﾀﾞﾋのすべて

海ll1しているわけでは敵い。,､j島校で'七'佼的illll)i型ｌＺ１い，そして－股的な'い､M(念を持って兄ることのできるもののみを１１{した。

そして，ここでは全''1平均や他の学校と比'砿しようというのではなく，一年間の各小無
卜]|の彫弾力が，封休適vkにどのように現われてくるかをJiLようとするものである。
「充述」についてもＮｉ々の定義がなされているが，ここではそうしたことを問題とするのではない。発述にｵdけるｊｌ１Ｍｒｉと環塊のⅢIMUも，今||すでにシニIテルン（Ｗ､Stcrn）のllIiii

j鵬,脱（KonvcrgcnzTl】C()rに)１０)によって一応解決されているとみて.1:いであろう。すなｵ）
ら「苑避はすべて(|川休1ﾉ｣で苑生するが，そのIJIﾄﾄﾞは術に外界からの形鮮を受け入れながらLkYi池ている。Ｉ，)えに発迷とは単に生まれﾉﾄﾞらにしてもっている性孜が徐々に発現するだけのものではなく，またl1iに外部からの彫鯉を受け入れ，それに対して反応するだけのものでもない。要するにｲﾐ休的不可分な人|AIが，その内容M1HZIと外的栄('|:との働きあいによって発展することである」という。ただこのji'1,《と唖境のiI,i川子が111火の名刀面の発進に，どの程度に１１Mノルているであろうかということは，我々に残されていお問題であるということができよう。しかし，考えてみれば，この問題こそ数行にとって｣Tt要な問題でなければならない筈である。なぜなら，諸特性が澱塊の彫縛を受けるｗｌｌｌ災が，同時に孜育の可能性の程度を示すものであり，教育はその可能IJkの上に成立しているからである同ノＭｌ
ｌＩｌからの身体通|/|:へのM;繩ﾉjをそうしたiliMfiからみ」:うとしたのがこのDHiである。
対麟および方法

IIiliil11適性の時と[､山対･鯉で呪iんど同時)！|，すなわち３１年６ﾉ]と３２ｲ|:２ﾉjの２回測定した。ilUIﾌiZ江〔同は，「形態」として，牙艮・Ｉ'lEIIr・'１'''四．座商，「'微能」としてﾙｉｉ活1ｋ．背筋力（握力も検盃していたが途中で器JLが故W髄したため除外した)，「逆jUj能力」として，

立IlJ跳び．垂『〔跳び．バーピーテスト．ポール投げ・５０ｍだ．懸唾の(〕Fｍｌ（これは文部
１lrｲｲﾐ7瓢!および学習折潮蝿|『i体ff桁''１z1JlillI'1樅会，ｌｌｌ１ＩＩｊ学校休講指灘打巡り１１が全1'1的に行ったⅢl1fiK11より「巡uiljの'洲ﾘ能力テスト」かないだけで後はすべて|'ルテストである）を選んだ。
結果とその考察－３９－

Tabl1Mi団別身体適性測定結果表（中学１年・男子）

文芸一連動
文芸クラブ 述動クラブ
屈小膜間潟｜文芸クラブ述動クラブ|文農弩動｜無所屈
クラブ
小築聞瀦

qwliEifl、辿r2i：

日項
項｜］

３１－６３２．２１３１．６１３２．２１３１－６１３２２BＬ６３２２
３１－６
３２．２
３１．６
3２．２
３１．６
３２．２
3１．６

ルルル1
１５１.(〕
】４３．８
150.3
1４１．１
148.9
ル1７．５
身奨xjI`Ｌ1151.0｜】43.8150.3141.11148.9ル17.5ル18.0
舟奨｜工Ｓ

５７．６７．６6.0６．２４．５１7.0６０７」
７．６
7.6
6.(）
６．２
4.5
7.0
6.0

に、）
(c、）

形態

３６.`lｊ
41.7
3７．３
3４．４
I１ｒｌ又３６，`１１４１．７３７．３１４１．３３４．４39.1139.0３９．８
４１．３
3９．１
39.0
形｜体
仲正
４．９
ｓ４．９１５．１６．０５．７７．２５．６１４．０５．９
5.1
6.0
7.2
５．７
５．６
４．０
(kg）
7０．７
76.0
6８．４
6９．９
74..1
7２．８
7０．３
胸囲１天１７０．７１７６．０６９.９１７４．１１６８．４７２．８１７０．３１７１．５
胸囲

(c、）

熊

ｓｌ３．７１‘1-4‘Ｌ２Ｉ５．９１５－１５－ＲＩｌＱｌｌ－ｑ
３．７
`1.4
1.2
５．９
5.1
５．８
1．９

７９．９
8１．７
7８．４
８１．２
7５．９
8０．３
８１．０
坐１１．６１煮１７９．９８１．７１７８．４１８１．２１７５．９８０．３81.0181.9
坐１１．５

し２

(c、）
（c、）

Bi３，５４．１１４．３１．１．４１8-0３二H１２.Ｏｌｎ－ｑ
３．０
2.0
３，５
1.1
４．３
`1.4
３．８

l1IIi活鍬

2700

(cc）

３７２

背筋力

７２．９

(kg）

１７．８

２

４４
繼lMi'(if)鏑｜：｜';11|’MWt’謡’:::|':！；’ｉＩＩｌ':}：機

６５ ８４。 ８６１ 唖”｜呼皿

2522

2534

2800

409

532

100

配２’９皿１随一”叩

９２
６６ ４３
鱸|識〔,ﾋﾞ)力｜了ｌ器：:fli::|;:：！;:!|:篭|:！::|::：

能

6８．０

9５．８

９０.(）

２２．１

２０．２

25.0

188.6
1９１．７
立「１J跳び１天1188.61191.7
立「１Ｊ跳び'９７－９１１９９．５１１９５－４２０３－６１１９０－，
199.5
1９５．４
197.9

ｓｌ２Ｌ９１２ａ９
２１，９
２６．９

'２－４１１５．１１１３－２２２４１１５.Ｃ
1２．４
1５．１
1３．２

(cｍ１
(c、）

汕岬｜汕叩

３２ 丘一ａｑ ９←ユ｜孔０８９｜Ｉ８
０３Ｉ０●■５１８ 率叩一Ｗ 嘘叩
202.5

1７．４

4２．９
3９．７
10.3
4０．８
39.1
〕m
江｜垂Ｔｒ［跳びｘ３９．７４０．３４０．８４２．９１３９．１１‘12.7140.039.8
垂Ｔｒ［跳びに、）(c、）

ｓ５．８６．９‘1,.9５．８１４．６１５０5.0５－ｐ
5８
６．９
`1,.9
５．８
４．６

バーピーテスト

6.6

６．７

６．５

６．７

６．５

(ipi）

0,8

０．９

０．８

０．８

０．６

ポール投げ

32.9

3５．３

3`1..8

3０．７

(、）

5.0

６．５

５．２

５．５

鯛|ﾊﾞｰﾄﾞｌ５ｉ７繁'１：｜：:｜：;|i:;|：;｜：:ｌｉＩｉ：:｜;:；
能腱｜ｱ':-(:i;ｗｌｉｉ,::|，謡，鶴|，！:''1:|，;i9lﾖ::|,題nij

力｜`o(鋭)篭｜：腿：:｜：:｜ｉ:：Ｉ川:｜i:｜：：

力

5(）、走

８．７

９．２

８．５

8.8

８．７

(SCC）

０．４

０－５

０－５

0.7

０.`｝

２．７
３．１
２．８
2.0
２．８
けんすい’天１２，７１３.】’２．８１２．０１２．８１３．１１．５１．８
けんすい

｜ｘ５

ワワ
ｓｌ２．４１２．２１１．５１１.`lfI２．２１１．８０．５Ｌ、
１．５
１.`Ｉ
２．４
２．２

(、
(lIil）

回り￣

被測定者数’’６
被測淀者数

216
2６

1６

，F１

７

Tab２小娘剛別身体適性測定結果輩（１１ｺ学１年・女子）

小無１蔦'’名文醤クラブ|jmwクラブ文搾込imI無所胸項

日

u11liilfji

３１．６３２．２３】、６３２．２BＬ６３２．２Ｈ１Ｇｌ２ｎ－，

身Ｌｉｌ正１１`１５．６１｝19.81'17.11153.51Ｍ6.91151.5149.81150.5に、）

月１４．９１４．２６．２１５．５３．８１４．１３－５１6.0

形体ZＲｌ天３７．３１‘皿１３８．９４３．５３９．８１‘13.9143.3'1.1.3(kg）

ｓ６．２１３．６４．８１５.`Ｉ５．５１５．３5-1３－Ｑ

4Ｃ

Ｈｇ

Ⅲ

(c、）

熊

４DＣ

２９９

６６．５

５６．３

１８゛0

１１．５

185.0

１８６．３

111-9

１５．０

１４－５

３１．５

３７．５

3６．２

3５．６

．Ｌ`Ｉ

‘Ｍ１

５．，

４J

１７１．８

５６

５７.`1

５００４

２５１３

９８

２１６９

５１

０Ⅱ６６

llMl

２．９

２０

（(.、）

８１．７

３．９

２０５４

串八月

iⅢ韮ｉｌＴ跳び

８３．３

躯斜

（c、）

.1.4

ワー

立Ｉｌｊ跳び

71.9

乱(］

氾２

背筋力

能（kg）

7.1.5

３.フ

一ＮＳｌＸＳ

（cc）

刀．３

.1.2

卍印Ｓ

灘ｌｉｌｉ活１Ａ

73.0

３－７

８１．７

⑪詞〈⑰

｜“(･鰯)耐’

7１．４

汕劉一姻皿翔卯｜町艸

ＩＭＩ

２．７

･'5８

１７．３

7５．５

7５．３

３－５

５．４

Ｗ霊|，認

Ｗｉｌｌ`ｉｉｌ
鰹|ｗ;M
iRii1l1M；
Ｍ１;ilw：:;;:|,!；|，::１１
2４．３

3８．３

5-6

３.フ

パーヒーラストｘ６．１６．３６.`１１６．５６．５６.’’６．６5.1｝(Fll）ｓ1.00.7０．６１０．５（).６０．６０．６１０.フ

ポール投げｘ20.121.51辺.５２３．．１２０．２１２１．８２０－Ｇ２１Ｊ

能(ｍ］

ｓ５．５１６．３１５．２１‘1.5４．８５．４１５．０‘Ｌ４
ＸＲ

５０ｍ定

力

（SCC）

ＸＲ

｢，風`､｜

被ｉｌ１ｌｌ〉ビｊｆｆｌｌＭ（

８．７

９．０

9.0

９．２

８．７

９．１

８．６

９．３

０－６

０６

0.4

０４

０２

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０．７

0..1

10.6

８．２

1２．２

1５．５

１１．７

1２．９

8．７

７．０

７．５

5.1

６．７

８m

７－１

５－５

１１２

６－０

，、

Aｕ

、

'８

Fig.1小集卜１１別･ｴﾚ体jiZi(/k測定結果

i,,拳1年彩鱸縦{:戸:鰯:鯛lＩｉｉ
男子(小県団名）ｔｒ子

文芸ﾜﾗﾌﾟ

Ｐ

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ン、、

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運iii11ﾜﾗﾌﾟ

」

ｐ

〃

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ｑ

文芸通勤

■

蕊所属
'５０

勤侯

'４０１４５

１４５Ｉ４Ｃ

－に、）

(ｃ、）－

１１１－
■■

1５０

身長

文蒄ﾜﾗﾌﾞ。

０､

通勤ｸﾗﾌﾞ
､文芸麺勵
繍所鳳
３５４０４５４５４０３５－（KFI）｛本室

体寛（K9〕_
０，

－

、

、

､

、ロ
、

、

､

１二１

，

，

，

，

１つ

i〉

文芸ワラブ

運勅ｸﾗﾌﾞ
文畳･JimiiW

鰍月｢属7６７４７２７０６８

６８７０７２７４７６

月匂［iｎ（〔、）_－＞に、）月匂園

文芸ﾜﾗﾌﾟ

ｑ、￣

や

通勤ﾜﾗﾌﾟ

、

、

/

文芸趣刺

Ｐ

繍所鳳
Bｉ ５８０７５

７５８０８５－ぅに､）坐畠

坐高に肌）－

Fig.２小集団別封体適性測定結果

桴'鏥磯繼朧{:京：鬮調｜（小…）

W(和31年６月測定
W{W132年２月測定'園

文芸ﾜﾗﾌﾞ

i唾Ｉ)ﾜﾗﾌﾟ
立芸迩動無所属
２６００２７００Z600２５００

ZODO２ZOOZ40D2600-う（cc）月市ラ古最

ｉ市ラ番号（cc）4２

文芸ﾜﾗﾌ

Ｃ

’

」
｣

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、

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」

ｂ

P

通勤ﾜﾗﾌ

－－－－℃

文芸･匝勅

-------Ｃ

〃

。

無所属

1１

１００９５９０８５８０７５７０

５６５８６０６２６４ｓ６６８

背筋力（K9）－－（k9）背筋力

Fig.３小壌ｎ１別』｝体jln｛Jkil[ｌｊｉ竺紡采

１０－０昭和31年６月iⅢルビ
１０……ＯＩｉＨ和32年２月illll定｢１１学１年述I肋能力，{l｛

|黒子｜

$露霜

（小黛団名）
文芸ﾜﾗﾌﾞｏＬ－

Ｌ

運動ﾜﾗﾌﾟ

"
P

。

文芸･通勤

○

無所雁

￣

￣
＝

ヂグ

ｏｒ
１７０１８０１９０Ｚ０Ｃ

20,１９０１８０１７０－→（Ｃｌ､）立巾跳び

立巾跳ひ､'（cln）そ－

文芸グラブ

週動ﾜﾗﾌﾞ

文芸･運動

P

」

．

無同｢届
４２４０ざ８ヨ６３４３２

３２３Jトヨら３８４０４２

霊直跳び（Ｃｌ､）－－（Cht）塾直跳び．
文芸ワラブ

運動ﾜﾗﾌﾞ

｣
』

口

文芸週動

△

グ
グ

P

グ

．

擦所属

□

,ZＤａ５５．５（砦とL〒ｽﾄFA)－

５５6.0６．５７°Ｃ

一（皿）バニヒヌーテスト－４３－

文芸ﾜﾗﾌﾞ運動ｸﾞﾗﾌﾞ

文芸運動
擬jﾖ､同｛4０３０ＺＯ

２０３０４０ポール栂lT｡（、）←－－－
ＯＬ、

､

、

、

－（n口ポール投げ”
文芸ｸﾗﾌﾞ

､

、

己

遮勤7ラブ

○

文芸,迦獅
ｏｒ″

一Ｍ

: ５９．０８．９

一(-.｣2c）５０，正、７，７前屈

４

○Ｆ
○一一￣

三２

けんすい（、）÷－－､､8.0８．５９．０９ ５

》》錘鞆

Ｏ：

．

無所属

５０，定（-.ＥＣ）←－－
Ｏ、

、

８１０１２

－一（4Uc）けんすい-－１１~~~ニア幻－￣－Fig.４

身体通(!':測定結果の31{i：６ﾉ｣と3辺J亘２月の比絞悴'蛎遮仁願雛|櫛：(半経を311｢§９kIの土１㎡にとり，そのﾄ'1ﾉﾊ樋SM1Z6ﾉjの平均とした。従って，
IE六/(I形内は－の1k，外は'一の値を示す。）

形態および職能
(男子）

(宜子）

支芸ワラプ

身長

身伍

謝 i肋

ユー

4＄ rＣＬ

ジグググヂ
ジググゲ

､且

青刷
￣

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＝説

鬮Ｉ－１

サデシヂグデい～ 心デア

､、－
R刀伺

B梯恩

坐撫

(男子）

俸苞

、、、や
、、や

穴〉 列

ヂグデ

胖活園

、～
℃

タタ

、

＝ググゲダゴ坐泗，蓮動 ﾜﾗﾌﾟ

ｊ１．便

斎刑

Hｒ６

坐iＷ

Ｉ鞠

(救子）

陶画

(男子）

文芸･運動ヮ ﾗﾌ`’

(粒子）

身俣

身綬
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肺 活、

体 市背M1 力体直砿 団肺斑 uli

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￣

■

ヴクグ

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生彦高

(男子）

無所属

(寺子１

身長

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『

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､

背l1i 、

､ミミミミ
､、：

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、、～凸

生ｉＷｉ

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Ⅱ

』曲り

肺話 ガ

ジ

臼

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Ｉｉ

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ｳﾞググ

ゴング

作砲

一

Fig.５
身体適性測定結果の3111；６ﾉ｣と32年211二の比較巾讓‘轤鰹{当||騨鰯強(半経を31jlさ６月の士Ｉｇにといその中点を31年６月の平均とした。従って，正六角形内は－のIlii，外は十の他を示す。）

運動能河
支芸ワラフ⑪

(男子）
立巾跣

立巾跳

壁画跣

～、
ｌｈｂ、

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ｈ

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P

'黙(↑鰍，、

I7A7(’

垂直跣

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(す子）

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(男子）

iKL-MEuT

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Ⅱ巾跳

P

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テスト

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､

｣

(燕子）

立IbE1上霊適９１ｔ－－－－－－

０１

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－４７－50,,,だ｣｣iKLIlﾉ役『(男子）

文芸･運動ﾜﾗﾌﾞ

ｎｌｂ趾

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(す子）

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テスト

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癖-1L役『

(男子）

無所属

立巾跣

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｣

(左〒）

派X汲昨．

（１）形蝋

①男女とも，jI1（１）TII↓の身艮，体｣Ir，胸Ｉ)Ⅱ，ｌＬｌ２１Ｉｌｌの全孤１１にわたって発行のおそいことが｢1立っていろ。

②他の小災川のｌ１Ｉｌには，それ程藷しい篭}よな<，大(`lKM朧の発育状態を示している。
無所属とＩＩＬの染ljIとがこれだけの差を示せば。恐らく小祭岡から形態へ及ぼす彫騨６あると見てよいであろう。小集団のどのような形轡ﾉJが発育の刺戟になっているかというよ
うな原囚追求1よここでは扱わないで，彫靭ﾉj力､塊ｵ)ｵしているかどうかという，その央態だ

けを実;l[的にｌＩｉｌえていく。これは，この研究全般にわたっての態度であること'よ，Ⅱilに述
べた旭Dである。
４８

（２）機能機能や逆Iil能ﾉ｣については，初典と冬というilU定時期の逃いからくる数(Ｉｌｉｉの錐が当然あると思われるので，」jrlルプこ．`下降したということより，１，１じょうに上歩iLや下Ilfitしていても，各卿１１を比|険して，どの程度の上昇率，下降率を示しているかを比1鮫検討することの刀が趣味があると思われる。

①ルＩｉ活埜男女とも平均､iは下降しているが，下降率の少い順位，または.け11率の大きいllKi化は，Ｉﾉ()子では巡，文．迎，文，無となり，女子では幽父，文．juil無と欺ｂ,
男女とも迎nljクラブがjljl:上位となり，無所Iudが11A~ﾄﾞ位となっている。
②背筋ﾉ1Ｊ上外率のよい万から，男子は，皿，文・jiL文，無となってlli活』itの｣吻合と'１.じであるが，女子では，文．述，逆，文，111〔とな!)，無所胸はここでもjLtも迎い１１１'[を示している。

（３）述動能力上）11率の大なるl1ji，または下降率の小なる順に，すなわち，各小架｢jI1lMで゛年lA1の効果が火であったとみなされる''１１１に，４点，３点，２点，ｌﾙｽﾞを与えて,缶iWiFi鯨にLlLだのがTab,３である。
Ｔａｂ、路

性
性

岨
子
M）子

文。Y

女

=].

辮|ｻﾞﾗﾂ關|岬i鰯|瀞|ﾂｼﾞｯ胸|岬砺

文ﾑゼ
クラブ

述Ⅲリ

クラプ

迎1,1
クラブ

無所jJl

文芸
クラブ

迎1,1

クラブ

文芸

迦Ｕｉｌ

クラブ

岡

立Ilj跳び１２１３１１１４１３１１１２１４
立「１１跳び巫矼跳び２１３１‘！’１１２１３．５１３．５１】
韮肛跳ぴ
バーピーテスト１１２１３４１４１３２１］
バーピー･テスト

ボール控ｌｊｒｌｌ‘１１３１２１３１２１４１］
ポ｡‐ル投げ5０ｍ誰１．５１３１‘１１１．５１３１４１２１］
5０ｍ定
９】
けんすい４１１１２．５１２．５１１１４１３１２
けんすい

5１１

1１
1７
1５
1７
1（
総（￥点１１．５１１６１１７．５１１５１１６１１７，５１１６.５１１(〕
総↑￥ノA（４
総合肌位４１２１１３１３１１１２１４
総合ｌｕＨ位①述瓜I能力では,野子では文装クラブのl皮下化が１１立ち，他の三架|:１１は殆んど同じ仇の発達を示している。ところが女子ではjljl:下位のﾂﾞ11(所属が耕し<下ってお!),他の三つは似たような発達老示していることになる。このことはDii逃したように，ＭＥ,没の貧弱さから,身体述動を王とするクラブの活!]ilはそれほど嘘んではなく，さらにlIIU4-年LEのiIf動する永｣|Ｕがあ意b残されておらない。したがって子'1k迷の生活の11割lUntillMi造から譜えてもわかるよ
うに，目｢＃1時の遊びによる身体iilinIの万が,迎IDI能力により強い影僻をもつと考えられ＄。
②男子と女子と順位の全く逆っ九結果がでたのは，「バーヒーテスト」（収拡IJliのテスト）で，切子は111(，文・ｊＵＬｊＵｌ，文の順ﾊﾟﾃﾞであるが，女子では11占L〔対である。また「けんすい」でも逆の結果がⅡ(ている。

③外子と女子と全く進うlli向が出たのは，跳酬ﾋﾟﾉLjで，「立IIJ跳び」と「躯iiLi跳び」では，‐-1F隣に｣ﾉﾘ子がいずｵＬも上ケルているのに対して，女子は逆にiil[jﾉｺﾞともド降している。
4９

③女子の)111所ﾙｲが「ポール投げ｣以外の緋Ｈ１Iに'iって際し<jiliml能力の(Ili-ﾄﾞを示していることも江憩を典する。

⑤男女ともＩ“J:うな傾向を示しているのは，「)１，|i派ＭＩＪの滅少または上ｹ,l率の小さいことで，これMIji没，）ijJ↓からの形響が大きいとＩｄＡｌ)ｵしる。（猶この項|弓|は，測定器からの誤差があると思われる）
以上を婆約すると，形態では，概して小柴Ｎｉに所)IHIしている子ljL達は発行度がよく，ｿ｣!（
所属は悪い。しかし，ヅビffには，迫陸的素孜とそのIIJ能(化をｌＩ１１ばす環境としてのいろいろの要素があるので原凶についてはわからない。機能からは，述llulを主とするクラブ蝶[J1に少しでも参jjI1している方が尤述がよく，無所ｈｊはいずれもjLt下位である。述11t!｣能〃では，施設からくるクラブの４３体活1mⅡＨ１への抑制のため，務/ML1H1の１A]に差がＩ鯉められず，｛ﾉﾊﾞかに，男子では，文典クラブ，女子ではjIl(所ｌｌＪｌのjilnMj鵬ﾉjのIKiいのがI-1jZつ。したがって辿
動能力は，塊(I;のとLi隣では，子UIi達の１.IlllMillllにおける遊びからの彩響刀の刀が大きいのではないかとｊｆ,U｣1される。

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Ｍ）５）。，６）その他
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－５０－

－－

むすび

行動の解釈は，従来主として心理的解明に'Ⅱきをおいて来た。

そして，気IDTテストや興味の分析や情緒的特性の主観的i;$ﾄﾞ価から得に結果から解|リルようとした。しかし，さらに源を深くたずねてﾈ｣:会的細工作用を文化的に糸'1:づけられている点にまでさかのぼり，生徒の社会的環境全ｌｌＩ〔に求めなければならないのではないだろうか。

１１２徒が，学校における生徒のｉ１:会にうまく参)Ⅲして行くこと，および生徒の社会の過醗にうまく適応して行くことを学習することは，どの生徒にも非幣に｣Ⅱ妥なことであり，窓義ああ発進老うながすことになるであろう。上上徒にとってば，｛Il1IlUの雄川の諮り仏えをⅢy：
ぶことが，イ1:会の歴史をfj&ぷのと''1隣にＩ匠喫なのである。生徒が，その災｢１１の成11になり切っている染団の''1で行われている態腫や(illillIiや道徳的f(ｌｉｌＩＵは，生徒がilllrW1：に進むにつれてますます虹みを加える。’''1N]から)ⅢえられるlHjや，ある行為に対して与えられる満声や褒賞は，ムk徒の行Iillを形成して行く上に雌<ほどの力審もっている。Ｊ１調１円およびＪＩＬ団と錐団の１A]のｲI1JjJ'[三川やその役w1Iに応じて1Jえられるそれぞれの地位や渦jlfによって，どのと上徒もiili足したり失望したりしている。そしてLEii,上のｎ分のh１１１値についてのⅡ雌や,ｎ分の能力についてのﾙﾄﾞⅢiや，人IHI的な劣蝉感や優越感は,極端にいえば，（IiIlAjのものが彼等に対して,忍めろ位肚によって形成さ;ＩＬるといってもよいであろう。ノ|：徒が学校｛1:会から地域
社会･ｌｒＩ家･ＩＨ:MiLへと広い采卜Ⅱに参llllして｢丁<韮liMiは，火に生徒達｢|卦の社会で,;[:公的ｲ'１立作Ⅱ]の''1において築かれているとも考えられるのである。アレキサンダー．マイクル．ジ

ョンは,この人きな見方をその箸｢二つの|Ⅱ:界の|Ａ１の教行」において次のようにのべている。
「学習というのは,単に知的な学科に】Wjjlnするようになるだけの１Aのではない｡学習はまず
はじ砂に多くの社会錐ﾄjlにjlⅡ入することであり，そして妓後に一つの社会染ﾄ１１に入ることである。数師は,生徒を導いて生徒のﾉﾘTlﾄﾞ'Ｉする友愛ﾄ１１１ｲ§のiiIi発症_し1になるようにするものである。友愛卜１１体の原Iliﾘﾉ]は,利害を共にする此lIUのl上りiにjtjInにｉＩｊｉ心することにある。子供は,家庭lAlでその家庭で果すべき役li1Iをij2ぴとおことによって，家族ｌｌＭの役測を学びとおのと同雛に，世界の人々は,すべて学校や大'3堵に学んでいる|Ａ１に,人ＩＩｌｊ的『lKl家ｊにおいて『家庭的な感持になれる』ようにならなければ放らない。人はまた,人斌が何をしようとしているかを知り，それに参加する趣志を呼び起きなければならない。」と。
以上のことからも理解できあように，教師は,全体としての人１１Ⅲ|:会と，その社会をつくっている(|ｉ１ｉｌ人のiI1ij万を形成する|L]E好をまかせられており，学校は,さらに二つのjlrllE，すな

わち,生徒の社会的{Ⅱ工作jiIを指導すること，および，学校が社会統靱の機DMとしてその機能を采すためには，現代社会や人類が!］2校に''１を期待しているか通知ることの此任をもっている。そして綿密に計iujiされたIﾉl蝶lJlを皿じて,これら二つの機能はＭ|聯に進成されると巻えられる。このIﾉＬ１１Ｉﾐﾛ1の唯iiIiを皿して,'Ｍﾋﾞj造Ijbll階れないrjf/,!とJtEろので(よな<,五にili足しＩＨＩノル合う('2/I畠となって行くのでめjxL‘､j弍佼にIJuU1域祉会あるいは111泉の文化が反映している。しかし堂に,'j堵,佼は文化jIiu式を変旗する)ﾐなﾉjで６ある。学校は,その1ﾉﾋl春を取捨選択したり,IlHillhIIi瓦のi朧lrを定めにbすることによって,生徒連の学習を制限し仁b
方向づけたりし，その教育刀針や孜行,iIllFjlによって，人|』ⅡlL1係の並木的なIlUi念および一般
的なUZ念についてもそｵLぞｵL態庇老つくりあげている。また知,髄についての基liMJ1yな背域－５１

をIjbえ，Ｉﾄlil人の｣能やⅢ!(iI性を発述させることによって祉企変/I'[の越縦をjIMfっているのである。したがって学校における学習は絶対になくてはならない教ﾁｹﾞの一耐であるが，しかしそれがｲj効であるためには,その学習は糖に人'Ａ１の知識のｉｔ'互IjU係という立粉から，また学:iw､ifの生活と,彼らの生きている社会の物的･鯖神的な立｣Mliから行われなければならない。
これは,学習が面接，現在役立たなければならないということ逢窓味するだけでなく，それは;,:会をnlUMル，述い将来にわたるlilli値を理ﾙﾎﾟするとともに，ルビ山の必然(/|{の力lir1jや'１１:界槻をつくって行くことと深い関係があるからである。そして，これから進歩｢Ｍ:；':会が生
まれろ，いｵ)ぱｉＩ:会改造の原動力となるものが爪しいﾉｺﾞ法で学びとられるからである。

教行のもつ入念な任猫は，｛'M人を通じ，（Ｍ１人を越えて，人|Ⅱ'と人lハルIIL卜jlと』ﾑﾄ'1とのＩｌ１
ﾉl:UU係を充腿させ，総合的に人類の袖i{l:を1N逃させることにあるのであって,イＩＩ１ｉｌ人の発達に｣,k轡の機会遊与えるだけでは教育の機能を光分に発抓したということはできないと(「』ず鮒。

イ,１，１，々のL'二iliの行,H1,のﾙﾄﾞ,w(を，l1iに知能とか，juh]ＩＤ能ﾉj4j:ど，ＩｌＩｌｌ１々あおいは1；''1↓｢19,iWI1Nからi(}た緋Hとの,,(fせ』ＩＬめのみから解UIIする段Mvから，総合的・`jIl1IIi1lyに，ｌ１Ａｉｌｉ述のﾄﾞ|:会i19111

Ji:,乍)''を文化的に糸('1:づけられている点までさかのぼり，ムヒ徒述のＩ':会｢I9jw1境1ｒｌｲ<に求めるものにしたいと譜えながらこの研究をはじめたのであったが，不勉強のため披けきろうと1,9しったことからまた肱け１１}ることができなくて，雑多なものの「《器ＩＭＩ(fせ』|』ぬになってしまった。しかし，：職【にとっては，成果の良し越しより，何かを企み，少しでもやってみたということにせめてもの慰みを妃しだい。

－５２－

－Ｆ￣＝

Ｑ

蔦沼湖沼群(背森県)における湖沼堆積泥の色と珪藻遺骸の昨ﾄﾙ造
渡辺仁治
Ｔｈｃｃｏｌｏｒｓｏ『lucstrincscdimentsandqllcirHomsofdiatomaccousrcmainsin

sixlakcsnciglubouringthcTsutahotspring，AomoriPrcIbcturc
TDsH8hEmQqnWatanabe

１．緒言
十和111国立公剛に凪するi1ij抜470ｍの薦温泉を1111桃して，pIf々lOOOmIIi方のllHi皿に，薦沼，鏡in，
月沼，長沼，iUW1【１，瓢ifWnの大小６個の湖泪が存在している。

IJI中１W士（】925）が，之郡のiW1沼畔に1１０する陸水難mkkl1li色をjllI学的江立場から記述されて以後，
吉村1W=上（1938）は，メｌＷＩについて，ｉif論酸素爪，水１V(の分布へ､iの研究を行った。最近では，Jimlm，Kumisbi（1953）が八I1lInのﾘﾄﾞ腐械圃湖としてjflI沼をi肥逃し，硫化水素を含む庇沼中には，庇Mlilli物
おｋぴ繭頽が存在しないことを附氾していろ。さらに，佐臘，臼杵，121石（1955）はヒメマスに対す

る水産学的な立珊から，薦沼の湖沼条件を考察しているが，その｢11で，蘭禰の底棲生物については，
Jimb5,Kumishiの柵ｌｉと一致したことを報じ，荊沼，鏡1,,月in，踵沼のプランクトンをも記i1iRしている。また，Kashimum（1956,1957）は，蔦沼の水IPI分析を行って，水軟の械生を生態学的に蝋じ，底泥がdiaIomaceou9gytIjaであることを確かめ，湖inlWlにも諭及した。

これらのIMF研究を皿ｌｉｄすれば，薦沼湖沼群の生物にllllしては，主として近年の研究に`上って除埒に明らかになりつつあるものと考えられ，特に庇泥にI１０しては，Jimb5,KumiShiの研究以後，７１i｢に､１
月されてはいるものの，その生態学的な意義の検討については，未だ多くの問皿を残している。

飛打は1955年10月に，上氾の６湖沼から採取した賊料にｼﾞﾑいて，表1F1庇泥の湿潤色とi化煉色とを色彩学的に比彼検il処，併せてそれら底泥中の珪藻辿倣の群HI1jllを宥雍した。

なお，この研究に当って，終姉御指導ならびに御批fﾘをIIMわった。京都大学の上野雄三仰旨'ず，御１１７
導ならびに御校閲をＩＭＩわった奈良女子大学の711m松苗Ｉ?士，rliiMiの一部について祁名のi9f定をＩＨＩわった求祁大学の担来Iih一郎１W士，庇泥のBlu定に当って御１粁噂を蛾いた奈良女子大学の山崎勝弘教授に深謝の意を表するものである。

２.湖底表厨泥の湿潤色及び乾燥色の測定と表示
湖底沈澱物（Lucstrincscdimems）の分類に関して，その全溶をまとめたものとしては，Naumanm(1921),Lundqui3t（1927)，上Wｆ（1935）蝉がある。Naumannは骸泥（Gyttja）と腐析l泥(TyrIbpcl，Ｄｙ）との錐をiM】ずろ鳩合，庇泥の洞ilW色とiIiZ蝋色とを，一示概要因としてとりあげ，LundquiRt6iJd
色をfiirに↓氾述している，」:lIfは，日本の湖底沈澱物をiMiずる｣酬介，lnI様に泥色に簡及していろ,，これらの識研究からすれば，一般に骸泥は，湿ilW状態でIjB灰色乃至IVi灰色，lIljに幾分緑色を１１}ぴ，乾燥状
態では，灰にI色，胸付I泥は，混乾状態比に禍色，閥犯（saPmPcl）は，ｉｕ脚状態で漆)iu色乃兼ｌ１ＷＪ色を呈するものと考えられろ。

こうした堆概物の151色1t，Ｆｃ苫０m，FCS,石灰，その他鉱物粒下，及び閥械貿コロイド，7j楓物の分
解生成物呼の性状，又はＩＨＩ成柵造によるものと考えられる`』したがって，従来の主観的な色災示のみ
では，かかる1101ｍを泥色とのＩＭＩ巡にｵjいて考察する｣:にも不luiﾉごつたため，前記iiii文の何ｵLもが，泥色のみを遊離した状態でjld逃していたにJ1:ま!)，一部j化IYi物の刑l成との関述を勘じたものがあっても，－－－５３－

極もbてHM括的にしか論じ1(}なかったのは，止む通1冊ないことであった。
しかし土製学においては，その色が,赤,黄１Ｍ色系が主としてＦｏ…に，ilf，緑色系がＦ餃十に，無彩色系が主として饗lili7j臓物によると考えウオ1ろので，ニト壇のjfujiEとの関巡逸考えるために,その色の測定，表示にＩＭＩして｛よ多くの研究があるIInrmN()ｗｉｔｚ（1922)，Ｉ〕row１１，０，NcnI（1923)，Ｃ(jnr`:ｙ(192`l)，rTutton（1928,193()，1932)，Wintcrs（193()，1931）S11aw（1932)，Ｒｉｒｃ１ｃｔａｌ（1911)，
GnrdnCr,Ｒ､A・（1943)，Nicl8crmx咄KcllY，StuIIz（１９１５）蝉は，いずれもそのiWﾙﾋﾞ法，色表示法について耐じ，〕丘１１富になって１，GII[Ⅱ(:【0,,Nickcr3oIh（11)51）（t，SoilCo1orC1MwI5鞍作仇AIunsc】l肥ｲﾉ
でi旧ilillすることを発表した。

しかるに陸水準における楜庇j化祇物のｊ群観的な色変示に関しては，未だにその研究報文を見ない。

飛謂はここに，淵iniVM111の斌料に曜いて，泥色の測定法，色表示法を賦衆として述べ，御批判を乞う次鋪であぁ。

；ｿjlu1i｣(師!(物の採錐は，投入式のiWi易採泥僻で護1｢〔1のもの通とり，少欣の汕水と共に，ガラス瓶｢'１に糟１Mしたので酸化することなく原状のままで持脇冊おことができた。ili1ilM色のillIだの｣搦合は，砦ｵLらのli(料の一部をそれぞれガラス片にと!)》平こてで泥斐而を平滑にしたうえでl1llf埴に辺ぴ典概i(雛iHi
TablcI･ＴｈＣｃ(》ＩＤ浦or1ucstl･incscdimCX】⑬ｉｎｓｉｘｌａｋｃｓｂｙＣＪ.E・colorlanRuagc‘
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5４

（6500動Ｋの光源を用いる）を，１１本色彩研究iWIMl~色の醗準」（1951）の色'1[(と試料とに垂直にあてて比色し，同色のものを求めた。比色に当っては，賦科の色と色栗の色とが聯しい条('{二で観察でき，視角が２゜以内のＩ懇fの大きさで観測できるこう，１Ｍﾐ色彩社の比色膿む用いたなお，この比色灘1k，

測色而に対し45コの万Ii1llから観測し得るように織りＪさ:iLている乾燥色【１，小ｉｎの磯lHl毛用い，試料の一部葱と、，表而を平、にして，乾燥脇｢11で105.Ｃに(M1ら２～３時１１Ⅱ絶燃さ園11に後，プシケークー''1にﾙｾ冷した。比色はilii1ilM色のjlA<了と何樺であるが，ダシケーターヘ入れたままの泥(壁｣jiLて，比色すべき色W(の'－１慨を光きに決り)て:ljき，外A(｢11に取り１１ル仁後(tでき笏だけ誰iiL<比色する。

この`こうな測色法によって，賦料と同色の色叫珊))が決定できれ鵬「巴のllM1iU1」の附亥から，〔】、1.1;.(Commissionlntcrna【iot1nに〔ＩＣＩ，Eclaisagc）変色法にしたがって，１ﾘjl1zY（ValuC)一色のIUjろさの腫令一色祖ＡＤ（huc)－缶波艮を代表する色味，この鳩合は主波長（｡()mimKln【wnvclcngtIl）で示
す一彩度ＰＣ（cljmmm)一色Ul：の鮮かさの度合一の三つのＩＫｉを求めて記述する。
ＴａＭｃｌは，この訓)と法にｋって得た６(lMのiI1lの，ｉ脇湿illi状態の泥色の夫だのＩY[を示したものである。なお，色満は，ISCCI-NIlS色穐法を）fにして，一iI1i攻IIL仁色名法である１１本色彩科学協会の分
狐色燭によった。

３.湖底表層泥の乾湿両状態の色度の変化傾向）Mi沼湖沼群の！(鰍(物はｊその源潤色がTYRblc1のごとく，〔lar1to1ivcgmy->darkycl1owis】,brown-，〔1m･ｋｂｍｗｎの色逢打することから，骸泥－－憾概泥の廟向のあることが搬測される。亜ｂｌｃｌの色彩に関する請価は，ＣＬＥ､淡色法に則っているが，'112醜両方の泥色の変化の伽IrUをみるためにJ
CI･ID･色喚図を，難色雄１４１のものに改めた(壁-βｄｍＲｍｍ（RUCS）図上に，色彩迩化の傾ｌｈｊを示して；
その側｢ｎ１のもつ窓維を湾えてみた。なおこの珊介，（1J.E・色度ｘ，ｙ懇，ＮＪｌ,SJ1i位の色魔`坊βに批換するための変換式は，Ｓ(X)､(Bld,Judd，IIunt(:「（】911）によって，次〕Cのｋうに示されている。
一一一一

に口眼

2.4266ｘ-1.3631Ｖ-0.321`Ｉ
LOOOOx＋2.2633ｙ＋1.1054
0.5710ｘ＋1.2鍵7ｙ-0.5708,￣１.OOOOx＋2.2633ｙ十1.105`１

いま，Ｆｉｇ．１の色庇変化のijilh]を，図上の矢印の方向性を主にして考えてみると，No.】’３の力ｌｒ１Ｉ性をもつ色変化は,（J1光ilji（｣､(点）に対して，述心的又は求心的な変化伽|ｈ陸示しているので，
彩庇（１）．）の変化遊主にした斑色といえ，色jlll（AI)）のｊｉ２は大きくない。このような変色脚fIj空ｲIする庇泥は，Ludquist,」1111j蝉の犯色の!;｡I鵡抵iからすれば，骸泥又は胸泥の特徴通示したことになるう。すはわちNo.ｌの底犯のように，珪iiiiの辿骸葱主とした（後述する）:{j磯徹嬢瀞が主j;且成となっている堆積泥を鞄ji1iさせた鯛合は，有機微残瀞の色ｲ{1はあま()変化せず，馳子の爽而の乱反射力吠になることによって色111がiiiMWlされ，影1露)KiiW〈ぷるものと考えられる。しかし，No.３の変色の刀ｌｒｉｌがNo.Ｉと逆であるが，これI1おそらく，Ｎｏ．１のyii巴源のhlinEがUi純であるのに対して，１Ｗ､３でＩＭＭ雑であるために生じた溌典であろう。

No.２，４，６の泥色色Ijniの変化傾向は，No.１，３の変化方向と交叉し，したがって前粁に比,|if
して色、の変化が大きくｊ彩鰹の変化の少い変色隙）Cと老えられる。これ｢,の庇泥(よ，湿測色よりす

れば，腐植泥又は’悔械泥の弧Ｉｒｌの強い骸泥と考えられる
このｋうに乾肘H1両泥色の色庇変化の傾向『k，それぞれに色彩学的な恵淀があるので，色度変化の蛾

If1】遊悲i1qとして，Ｆｉｇ．1より，堆禰物を大まかに分制するとつぎのｋ’になる。

卜灘繍１１;蝋;'１鰄難…
|…して…幟……１.……変…郡…
－５５－

〔主波長老主とする変色{銅ｎ，５Ｆ（::灘|:膿雛鯛芙繍：

一一一一一一一．｢｢壷ＭＪＩｕ【,lbPfrImrJCua

旧’

この分類表において，Ａのａに入ろものとしては，月illl（No.３>，Ａのｂには蔦沼（Ｎｏ．ｌ），

I8UU6Lａ■

ＢのＣには姉沼（Ｎ〔),２)，長iｎ（Ｎｏ．４)）瓢筑
沼（No.６）老あげることができる。ここに背洞（Ｎｏ,５）は，主波及，彩度比に大きく変動する

rjID1I

ので，Ａ＞、とは別の項目のものとして例外的にとｂあげておきたい。

l）Ｉ
Ｉ１ＵＨ１

Fig.１およびこの分知表では，色ＩＩｌ１と彩度の

、OIL，

【】崎
－口

Fig.１Ｔｌ】ctcndcncyorchangcorc11roｍ･
ａｔｉｃｉｔｙｏｎｔｈｅ，と－β〔liagrambctwccn

変化老示してはいるが，lUU度の変化が示されていない。したがってlUl度避も考慰した三次元色蛎を

tl1cwcLsamplcandthcdrysampleof

つぎの菰において.沼逃した、

caclllucslrincscdimcnLir1six】akcs・

ＮｕｍｂｕｒｓｉＩｌｔｌ】ｃＨｇｕｒｃｓｌ１ｏＷｌｌ１ｃ

ｎｕｍｂｕｒｏｆｌａｋｃＨｉｎｔｚｌｂｌＧｌ．

4.湿潤泥および乾燥泥の三次元色差と底泥の灼熱減量
色彩学において，色扣,明度,彩度を含めての三次元色差表示にDMする研究は，Ｅ,ｑＡｄａｍ馬(1942)，

D・Nickcrson（1917）の方法があ!)，実用化もされているが，その後Inglc,Rudik（1953),およびDavidson,Fricdc（1953）齢は.苫れぞｵＬＡｄａｍｓの式を簡略化している。更に又編口（】955）はＣＯ‐
dlovG（】952）のmodilicdMacAdamの色鑓公式が辰も肉眼1Hll定に近い結果を得られると述べている。しかし色差を求める公式に似ルては，なお'１６四点が多く残され，研究緑上にあるといってよい。

私は加々発表されているこれら色薙表示法の中から，特にIIuntcr（1942）の方式を使用した。この方式は，Ｃ,1.E･方式と線型変換でつながれていること，および岡|{１，川NII（1953）により速算法が発表されていること等からも使用に便利である。
いま米国の|:【１家{iHiifAMIffj,)の鋭定した色差】Ｍ〔であるＮ,B,S・（NationalBu1℃auorSmndzlrd圏）
unitで（Ｘａ,Ｙａ）と（Ｘｂ,Ｙｂ）の三次元色差（｣Ｅ）をﾖﾄｺﾞ虹する鰯合の速算式を下に示すと，△Eab＝Fabl／CabZSs十Ｄａｂ

Zｍ－

但しFab＝l00Ym/(Ｙｍ－1.0025）

Ｃａb＝491/了五Ｙｍ＝(Ya＋Ｙｂｙ２

Ｚ影＝い△一位b)臼＋(l9h-β1,)ｇ

Ｄａｂ＝(Yal-YbA)空

lIlIp

八Ｖ

なお』Ｃ,1.12.の色度工,ｙをＮ･ES､１Ｍ
位の色度“,βにＩＦ(換する式は前nUi3に艇示した。

この式によいＴａｂｌｃｌの色唆（x＞y）からjil魂した(ＩｉＫ(r,βはＴａｂｌｃｌの『'1に示したが,この航とT21blclの乾湿
両泥色のＹ,ＡＤ,1'ｃにおける差と劃上,lIf
抜肘几た絲恥ｊＥとID｣嘆避（Ｊｙ）との１ＭにｊＦｉｇ．２のような順(11関が成立

I

Ｕ

ＩＵＺＵ

－－ａＥ(C、[)2.inc｢6,[⑥ＪFig.２．TllcrclatioI1bclwccI1tl】ｃｃｏｌｏｒｄｉｍｅ‐
rcncc（△E）ａｎｄｔｌｌｃｄｉｆ】brcnCcof
IumirIo馬iｌｚ（△Ｙ)，ｉｎｔｌ１ｃｗｃＬｓａｍｐｌｃ
ａＩｕｄｔｂｃｄｒｙｏｎcorcachlllcsI】.i】Ｉｃ
ｓｅｄｉｍＥｎ【ｉｎｓｉｘｌｎｋｃｓ．

し,JILと色、塗（JAD）または錫塑差－５６－

～｢.■～（ＪＰＣ)とのIlKlには，北UllはIDR立しないことがWjI:’かとなった。なおこのUA合の１ljIlM係数;＝0.98]2で，強い噸相関を示している。
このように，明度差の大きくでる徴料の三次元色鐘（｣E）が大きい事尖は注目に砿しよう。ここに

漉ilU堆蘭泥が乾燥された埋合，泥斐面の光学的特性の変化は，主として乱反91而の生成が進む方向へ
移行するのが当然であろう。いま，堆繭泥ihh料''1に，l1H色に近い鉱物面粒子が，イj色の有磯微孜坤に比して多く合まｵ症いるjlI合と，少い鵜合と透11,定すれば，ｉ)il者の場合の刀が後打にくらべて乱反Dllitが大となり，したがってiIiZhMによるUlj度錐も大きくr[ることは容易に組概できる。
つぎにこうした仮定の妥当性を砿かめる窓Ijliからも三次元色垂（jE）と，」Ifli1i泥の灼熱illifit（唯lYi
泥II1のTI槻厩の乾力N1Z1Uitの，ｊＩ鰍l泥全休の乾鋼LjIuiRに対する百分率）とのIlll係をIjtKMすると，Fig.３のような結果遊得だ。この11Ⅲ11は，Ｙ＝81.63-2.583ｌｘであらわされる逆IⅡ'１Mであり，相BU係数
了＝-0.8134である。いま，この机ＩＭＩ係数の打恵fI;を，２変jiXのIHIにjiⅡＩＨＩがないという帰無仮説をたてて校定すると，６１H1のⅡ1本から求めた７についてのＩのMiは，ｔ＝2.7965とr上る。白山度ギー４において，ｔの５％点は2.7761である。したがってIDr(111＞【｡)＞0.0ｺとなり，この扣側は成立し，
ろ。
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ｎｎｄｔ１ＪｃｄｒｙｏｎｕｎｕｈｄｔＩｌｃｄDmiuuauu8
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rcncc（△E）ｉＩｌｔｌＵｃｗｃｔｓｎｍｐｌｃｎｎｄｔ】ｌｃ

mcluluucstTinCsCdimCntmsix】akcs．

l1kes二このことから，右槻孜沸の多い堆秋泥では，少いII願{泥に比べて，乾燥による色変化が少いことがUIIらかと駈った。したがって，Fig62をも巻DIXする雄らぱ，煎者は後者に比して,乾湿両泥色のIﾘ１度鑓（｣Y）が小さいともいえ，前述の仮定もある稲庇妥当であるといえよう｡
つぎに堆制泥の湿ilU(LLのうち，ノＩＤの(i(【が色机遊代茨する伽なので，このlir(と三次元色叢（｣E）とのIlU辿を検討した。そのｊＩＷＩＬＦｉｇ,４に示すような逆ｲⅡ１１Mが成立した。この1111111はＹ＝593.1-0.4Ｍ
Ｘであらわされ，1111111係Ｈｋ７＝-0.9961で，戯い(IⅡ川がみられろ。
この結采を換厨すれば，主波災(｣、)の小さいjI胴1泥，、１１ち，緑色がかった舷泥の方ibE，主波長の大きいjIf祇泥，Hllち,梛色がかった阿械泥よりも，牝jwlによる三次元色差が大きいことを示していることに敵ら。この価向は，FjIU(によっても容易に判定できるので，NaUmaml（1921）は，舷i１Ｅ（gymjn）と泥炭泥（｡v）との特色を判定する渦合の-117慨としてiI【Ｉ戦している。

このような三次元色篭（｣E）と灼熱滅蹴，ＩＭＩ庇雑（｣Y)，湿iIF1泥色のulｲ1１（J1､）との識凹巡にｵｊいて，これ等６１H1のlMiHl泥拭料は，およそ－－５７－－●

腱|篭'1:::灘協…綱ヨの３群に分お↑(}，Ｌ→Ｍ→Ｎの順に，骸泥か心憾械泥への移行の傾向がみ，jれるように思われろ。

ここにNo.１（Ｌ）は登料の耐i1M色からすれ鶴主波艮が純かく緑色味を帯びて，骸犯である。乾燥による変色価向は，｜D]度(Y）とjllI1I聯illhE(ＰＣ)憩主とした変色であり，主蝿艮(、)の蕊化は少い゜したがって三次元色差（｣E）の彼が樋u)て大きいのも，△Y,△ＰＣの(i{iが大きいことによっていろ②No.３，６（Ｎ）は梵料の湿ilM色からすれば，主波艮（、）が火で，褐色の鰍１１【泥といえる。
乾燥による変色(iii向は，UUl度，色机，彩度共に小さく，したがって，三次元色韮（｣､）６６拭料Ｉ|'股も小さい。こうした泥色の特徴も，慨M1泥の特質として川1えられるべきであろう。
つぎにNo.２，４，５（Ｍ）は，加々の色彩的傾向において，ＬｊＮＩ１Ｖの｢1ｺ'１１]的なものであり，三次元色兼（｣E）の大きさも，Ｌ'Ⅳ群の111冊位に属する。乾煙による変色傾向は，明度と主波長憩主とした変色である。
このような灼熱戚打上と１{1関遊もつ三次元色錐（｣E）を独耶とした堆衝泥の分類と』３項で述べた乾燥による色Uhi変化のもつ恵雅と老共に考えた埋合，大賊つぎのようなことがいえる。
骸泥から腐iiii泥へ移行するにしたがって

１．乾湿i,W泥色の三次元巴錐（狐）は除々に小となる。
２．１絶繊による色度変化の慨Injは,ＩＤ１度（Ｙ）とjIU奴純度（P(:）とを主とした変化傾向から，llH度（Ｙ）と主波長（』D）を主とした変化価｢『’１－乾燥に`上り彩1度（ＰＣ）力沫となる傾irI]－老経て，主波長（、）を主とした劃Mjm向へ移行する。
勿諭この過程には,奥に多くの拭料に韮いてｊゴｌｋ菰泥の細jEとともに細かい検討を要する点もあるが，ここでは，その大略の変色価1,1をのみ述べるに止めたい。

５湖底堆積物中の]達藻遺骸
Kasllimuraは，荊冊（Ｎ().Ｉ）のl1Ejiji泥が珪灘骸泥であることを雛かめたが，他の汕沼の｣(鰍(物中にも，多くの珪藻辿骸力溌兄される。

ここに６湖沼が賂々同一zk系１３と思われる限られた地域内に存在し』それらの中のいくつかは，流水又は潜流によって辿絡されていることから，湖ilLl型の煎似{11§も比鮫的大きいと考えられる。こうした湖沼型の；薊ij緑性を，それぞれの湖沼のM鮒(物中，表１，１の珪藻辿骸の組成という立場からも検;i処，
堆秋泥の色彩学的なIMI題と(川せ老壊した。

珪藻の細引[に当っては，１(鋪i泥を約２ccとｂ，Ｈ当ｓｏ,,ＫＯＨで処nllしたものを水洗し，名湖WﾖｲｉＥに900倍の顕微鏡の視野中に|｣|現した各菰類毎の{1M体数ご10～2017il数え，その平均『[を求めて，それぞれの狐の出現個体数の全個体故に対する組成両分率遊,i}坪しTab]Ｇ２に示した。この表には}１１現した菰をことごとく入れてあるが，２１胴93miで，変砿品孤を含めると１１８の多きに達する。しかし』
６湖沼のうち３湖沼以上のiM沼に(1)nMし，鋤,１５百分率の大きいものを，共通代表菰としてあげろと，
つぎの３属４極のみである。

A化ｂ‘irIzi/ｎｌｉｃｎ,｣狐ｉＩｎｌｆｍｖａｒ・Dnli血,mgM`ria`O"S'｢"『"Ｊｖａｒ、６ｈJ０，/、ＦＭ,i",,`'､，砂"ｃｄ７Ｕ７ｌ")lPc"svar.〃gilDrioi化､，

このうち，ＪＭＩ/plicpvar･”ＷＩＴ迄除いて，他はすべて広適応のｉｌＩｉ〕ｎ両といえよう。

これら６iiVj刑の]Ei識1辿骸】胸'1は，それぞれに特打の群染職造をもち，その】蝉|:椛近は月in(No.３）の試料を除いて，組成百分率と，百Zfﾅ率の大きさの順位とのINIに，元村（l932jl947）の等比級数の法I1Uが成立するようである。なおこのlIU皿については，槌を改めて論ずろつもりである。
－５８－

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r,ＩＣＣ.(Frcquc11cylndcxC()mmunityCoc1Iicicnls）と，６湖1,11:1か｢)２(Ｍ１ずつの湖W1の組合わせをとｂ，Ⅱ[lilfのjlfIy(泥凰ﾄﾞにj師§するXli厳の皿斌政(A)鞍，’11『昔の泥FIIにｌＷｌ;する珪潔の全ili馴放の和田)で膝したM［（Jaccnrdの群落係政）とを考えあわせて険１１几た゜（rItlbl煙３）。しかし，ＴａｂＩｃ３のうち』F､LC.C､およびＡ/Ｂの故IikIfl体はあまり1IrULせず，匪擬1洋鰻の賦似'11愛の慨略の甑lrUをみる参考に供するに止めにこの灘から１－２，１－３，２－`１，３－．１，．１－６の各組の側巡i<|:(よ，他のDM巡('[§に比べて入き
いといえよう･このことから，ル芒１，２，３，．１の池の１１鍬泥の|H1にはパ〕や深いfIiiWillFのⅡ,蝿の預似がiｶﾆするように思われろ。こｵLは，この･LIMの湖沼が刎泳又は『ﾄﾄﾞNiによって迎黙山ているためであるかもじれ救い

つぎに.１－５の組では，雄灘11$の組成の飼似は全く）'1鰭に等しく，・１，５のそれぞれの池が珪藻の－６１

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lnWf造の上で性格の災る池であることを示している。

さらに菅沼（No.５）は，他の湖沼との珪瀕鵬Ni造のDM述が雌も少いものともいえよう。
また３－６の11mでは，共逝煎が比1Mi的に多いが，ｒ,LOC・は小さく，やや特殊な関係をもつものと考えられる。

このような｣(R紐泥ﾄﾄlの珪藻の畔Mi造の比１１晩という」,lljlhにたって，もう一皮泥色のllI題にたち》]}って考えるとｊノ｣沼（No.３）と瓢箪沼（No.６）とは湿潤泥巴から街IilWBと考えられ･いずれも三次元
色鑓（｣E）が小さい。このiili詩IHIでは辿骸珪藻iiXの共通江もやや多いが，色度の変化傾向において拠る点に注意を払う必要がある。特に月沼（No.３）が，ILI.Ｃ､C､等において繭研（No.１）とかなり
商い類似性を示す鯛突は泥の乾燥による色度変化ｶｷ月iF1，荊沼共に主として原点に対して述.(求）心的な変化傾向を右していることからも奥に検討を必要とする。

鏡沼（No.２）と長沼（No.４）とは，」E，色度の変化傾向等すべての点においてよく似て誰ｂ,
珪諌辿骸の群柵造もかなりの類似挫を示すので，堆苗泥としてはｊｌｒｄ－の部類に入れてもよいと考えられろ。

菅沼（No.５）のiMiLillM泥色は災Wｌ（No.４）と同一であるが，色度変化のiJillUは全く典!),珪藻辿

骸の群|,ｻﾞ造はiMl述のように類似性は全くみとめられない。これは槻illll色のみをｴl:に比1膜倹Ｈ１ルて，Ｍ一色であるからとして，ｊＩＩｉＢｌｉ泥が聯１１１端のものであると判断することの危険性を'｣くすものともいえよう。ここに’第４項において，錨研（No.２)，蛙i【｛（No.`l)，ＹＷＨ（No.５）を試次元巴韮（JE）の1Aが試似することから，｜｢ｉｌ－群のl11ij1ili泥(Ｍ畔)，として分瀬したが，荷iH｛（No.５）の｣１k秋泥のよ
うに，色度変化において，ｌｌｉｌ１慨純度（I，｡）の値が｣泌燥させることによって低下する試料についてはさらに険対を典するであらう。

撒沼（Ｎｏ．I）ｉよ’ｊｌｆ闘泥の湿ilMB及び，珪藻遺骸の1削げ造から考えれば，lUjらかに珪繩骸泥であ－６１－

ろ溌鏡NFI（No.２兆月耐（ＮＣ,３），艮沼（No.･Ｉ）と共通iする点も多く，殊に繭iＵ（Ｎｏ．ｌ）と長沼（No.４）とが共に』Ｗ"imfIMi`αを優占前とする事実は，６湖沼Fil唯一の俊占FIIの一致という点で洗藤を要する。尚またjIIWlI1が鏡渦,艮洲（MllF）と珪灘辿ｉｌｌｉのＩ１１ｌＩＩｌｌ造において頬似すら点の多いことはjHWHが胸lFE1ﾐ礎型のI1jilr1lも幾研畦ぴているものとも考えらｵしよう。
要ａ摘

１．－１．和'１１[11立公1弧の繭WIiljUiLllIl近にある６i,1Minのjllib11泥を，1935{i三10月にfi難し，その泥色と珪瀕辿骸の群IMjiIiについての研光を行った。

２．泥色の測定にあたっては，MilWBと』絶燥泥とむ，lJI4U光源（6500.Ｋ）の下で，［:1本色彩IUi鋼肝の標準色瑛と比色し，等色の色LlKを求めた』そのjWiHLはＣ・LE・麦色法にIuIってＴａｂｌＣｌに糞iT坐た゜
３．Ｃ,L、色度（x，ｙ）患，NJB.S､、i位のに，β色I災にil1t摸し，に－８．i風9ｍｍ上で柁燥による色
陛の変化lijii｛0を示した（Fig.1）色度変化の限ｉｎ]から，６湖沼のjll斌泥はだいたい下のように分類されるｎＡ．Ｃ光ＩＭＩ（lli点）に対して迎心il9叉は求心iItjな変色慨lnjを有するもの
ｎ．彩度が(Ｂｆ下するもの……月沼（No.３）ｂ，彩鰹が上昇すらもの……＃:;沼（No.１）

Ｂ・スペクトルIMI跡に平行的な変色傾向を有すらもの．、主波及（色相）がIlli下するもの……鏡狐（ＮＣ,２)，踵澗（Ｎ(此4）瓢iW[洲（Ｎ〔,.O）
４．つぎにiliAiⅡI泥色とjliZ蝉iﾘﾑ巴とから，ｌｌｌｌ膜，巴111,彩度を含めての三次元巴差（｣E）遊，IIunlCrの式に友って求めに。それらのM(と乾湿両泥色|AIのlﾘjl奨差（｣Y）とのihIには＞Fig.２のような噸楓
関がi恐られ，史に三次元色溌（J1】）と11k微泥の灼鱗iViIdとの１ｍにも，Fig.３のような逆I1jIIllが得られた。これは，Yj機質の多いj化枇泥のほうが，有機虹の少いものよりも，ＪＥｊＪＹが共に小さいことを示しているこうした相I)9のMi1zする妥当性についても考察した。
豈九liMMj巴の巴{{１（』D）と」Ｅとの|Ｈ１には，Ｆｉ腐.`}のような逆lllUlJが｣｣jb立し,緑色がかった骸泥のほうがiiJ色がかった衡植泥よりも，」Ｅが大きいことがIjljちかとなった。
これらのlMfljlJ巡から，６１}Mの｣化W(犯は，およそ，…………Ｌ

Ｉ議(雷il:鮴iwM淵の三群に分けることができる。そしてＬ－>Ｍ→ＮのllKiに，骸泥から'Iiillin泥への移行の剛1<1｣がみられる。

これを，に-Bdiagmm上の〈iZ蝿による泥色の色度変化の傾向と共に｣１答えろと，
骸泥から閥植泥へ移行するにしたがって

１．吃iMlI1i泥巴１mの三次元色漉（｣E）は|Mミヤに小となる。
２．１１仏燥にｋろ色度変化のiIjilrljは，111]度と翻典とを主とした変化ijiI/I]－しllll度と主波些迩主とした変化傾向一歩主波長を主とした変化厩Ｉｉｌｌへ移行する。
ともいえるが，瓜に多くの試料に』Eいて検i;､l-d-ろ必要がある。
５．６ＭＩＭのj(［F1泥中にIIUMしにrl繩は，すべてＴｎｂｌＣ２に示した，まにGIcaSOnのＩＦ､LC.C、およびJac(:iu･(Ｉの０．Ｃ（T&,bl(:３）趣求めて，」IiMUIAI1Iの雄綱燃jlLの近維の度合についてＩｊ１１ｉル，さらに，ｉ１ｄ巴の,1冊ｉｎ，および,ViljUiLの１Jすあ怠淀ともＩⅢせ觜えた。

その鮒来ます，月沼（No.３）瓢賦沼（No.６）Ｉよ」上に樹植泥ではあるが，泥の柁煉による色嘆の変化繭･'1.ＩＮＩ）（Fig.１),ｌｉ化YiSliU泥でも幾分のMfjjlのあるものと港えられる。これはＴｎｂｌｃ３において，３－６のF.I.C,C・が'1回り､こと，および核犯を灯する鰯沼（No.１）との1M1のＦ・LC.C・尋に－６３－

ついて月沼（No.３）のほうが，かなｂ向い煎似性を示すことからも,ノ]渦は特に注意を要する．
つぎに鐘沼（No.２)，及沼（No.４)，替柵（No.５）は，櫛iii泥と骸泥との,Fl4l川的な泥と考えられるが，Wi:ill》iによる色度変化のlbnlAlにおいて,彩度（ＰＣ）の､(の低下する菅WJ（No.５）の堆劉泥については更に検討を要する。しかし鏡jiL1（No.２），長沼（No.４）の１A]には，泥色，珪蝉群jliに軌い関辿があり同一11醜(泥群と考えられる。

IDI[後に)Ｎｉ沼（No.１）は，|ﾘ｣らかに珪藻骸泥であ!)，泥色およびＩｉｉＺ蝉によぁ変色価向懇も他とは拠り，６M1泊群中では独｣汕尤色彩ljililljをもっている。しかし珪藻畔災のうえからは，鏡irJ（No.２）
災iＨ（No.４）－共にＭ卿一および，HWl（No.３）LJlﾄﾞと類似する」}､(も多い。鏡沼（No.２）
長沼（Ｎｏ．４）と類似するのは，この両汽比に樹IliwBと骸泥とのＦ１.'|B】体であることと考えあわせれば，瀬沼のM0泊型が幾分悔植栄鍵型（dyslrop1lcrTypus）の慨１，Jを{ＩＦびるものとも考えられるが，このllU
趣については，機を改めて考察することとする。

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１，来他一M１１１，１９５３：藻薊，vol、１，Ｎ０．２，４１－Ｌ1．
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Nickorson，Ｄ・Kclly,Ｋ、Ｌ､,all〔lSLul【z，Ｋ､IF.，１９３５：Ｊ、ＯｐＬＳｏｃ.Ａmer御,vol、35,297-300.
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Nickcrso11,,.,19.17:Fal〕crTmdcL125jTs゛219.

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岡ＩＨＩ釦MijllⅢIlyZ－，１９５３：IIL次i三学会文部迎合大会識iii鰹旨．
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Inmcasur哩茄cihtofcolor5oTIucstrincsCdimcnts,mcstamlardcolorcllartspubIishcdbyJapan

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Andalsotllcrclationbctwcencoloroflucatrinesedimc,】tsandcomponento「diatomaccous
nomiI】どachsamp】ｃｗａｓＨｌｕｄｉｃｄ－６５－－

注①中津元義署「百人一首小倉の山津み」二十才。嵐ふくみむろ山の…
用法の歌の訳。同書には他に、次のごとき二例があり、いずれも詠歎的○トン卜秋ノャウデ…ヂ・ヤ

○トン卜紅兜子紅シポリトミ〆ルワイ（辿鋸同磯）尚、トントナイの如き、所謂陳述副詞的用法が同じく三箇所ある。
つまりトントの両用三対三となる〃々断らない。

柳田国男氏「昔話覚響‐｜等による。以下の挙例についても一②挙例、柳田『ジに「とつと背部舎人といふ者東方期に対して曰く…」の如き。

①冬瓜文川（迩政十三）校縦俳文学大系鋪六巻所収、間諜川叫八ペーずつ」総》④基俊雄「この春は、人もすさめぬ山桜こころ惜しくやとくに散りぬ

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①寵町以後の例はあるが、それ以前の・ものは、余り見当らない。
妓締（活溌本大系所収）①「こんぢうも一寸行ったら、あんまりうぬ膿れを河ふから…」松笠⑦節用禍の文字老さけて用いた。

（詔、ｌ、皿）の意に近いが、ニュアンスはよほど災なる（祈測肌十制ろ。「昔話覚脊」昭肥。Ⅶ、五四ページ謬什』③「とんと一が愛用された理由について、柳田圃男氏に別な脱があ①「とんと」が愛扇された理由について、柳田『⑨
ｌｌＪ－

うの」と反掴される場合、ｋの「とうの」が、反誕語頭ｔ汗に接している為に、より総督化し易いことだけは、前記誰例についてもはっきりと言えろ。

かくしてひとたび「とうの背」の形が誕生すれば、その強調形「とうのとうの昔」も、さらにその青韻変化形も、縮約形も、川頭

伝承語の牲絡》ら、むしろ当然の進展であった。文字定諦を免れてこそ、一面この語の生命が長く、愛用されて来たとも言い得ろ。Ｐ音いることば、節川化を受けなかった語の白山さは、さらに、既成の「とんとん菅」「とんと昔」の受容者使用者の意識において、それぞれの意味の仮託と対語認識の多様性が許された。つまり「蝋と昔」とするも、「全然昔」とするも、それ等はいずれもそれなりの趣味づけであり、今様の理解でもあった訳であるが、なかんずく過去における無数の語り手のそれぞれの意識、聞き平の受容の様相はさらに多種多様であったに相違ないし、又それが可能であったから、音交錯のひびきの良さのみが愛用適格朧ではなかったとしなければならない。

ただその発源について、とんと原形説（副詞起源説）に対んろ異見

以上「とんと」の発生についての概観であるが、既成の「とんとん・とんと」について、現在これを刷詞とすることに異議はない。

と、蝋と原形説（砿仰起源説）についての納得し難さとから、卑見を述べた。かりにこれを、とうのとうの原形説（連語起源説）と名づけてあまねく批判を仰ぎたいが、言語の発源形の問題と、使用者の意識や現在形についての論議とは、おのずから区別してゆかなけ

ればならないし、次のごとき

とんとん菅があったての…（新潟県中蒲原郡）
とんとん菅もあったげな…（島根県美濃鹿足郡）

とんとん菅であったさうな…（編随雌小倉市）「とんと」の本質を忘れさせてはいない。

即ち「が‐も・で．（は）」等の使用されている助詞使用形式、或は又無助詞形式、「昔は（６）とんと…」形式等々の理解も、それ等の形式の発生、先後の問題も、「とんと」の起源を反樹追求するに好材料となってくる一」とは注意される。「とんと」がすでにその柧形と杣当なへだたりをもち、ほとんど別語的使用となった現在とは術え、「とんと」を含む一連の昔話発端の価用句は、心らずしも終りに本稿において「とんと」のかげにかくれていた「昔」については、この語が、そのおくゆきとわたりとにおいて、質的にも塗的にも「とんと」と異なる語であること、叉、「今は昔」形式衰退

１コ。

。

以後としての「とんと昔」考等は後稿にゆずり、管見では諸家未採録に属する次の一例と、その地方は「いつつん菅」Ⅱ（とっくの昔の意で全のるが、昔話発端語としては用いない。いつの昔がいつつの昔になり、いつつん菅となった。）の如き語を、「の」助詞携音化の多出願Ｌ何の巾に右していることとを付記し、これが、「とうのとうの昔」における以覆された「とうの」の「の」が鋳青化する条件と全く親を一にしている車だけに注意したい。

さてその採録というは、先づその語り手において地方特有の閲長音のやや短かい形）「とんとん菅があったけ利引刎」（新潟県十日町市下条、らうは、一」の「さんすけ」（時に「さんすけどつびんか－ずのへつくり」という。こそして聞き手は、れは品が下がり譲り手にきらわれる）と受けてやむかし」はいよいよその本筋を「かたら」れて行き、「いちがさけまう（開長音）した」で終りをつげる。

８

「蝋と昔」「蝋と放ひ」と考える三谷栄一氏の所説である。氏は「竹取物語評解」において

昔諦が〈「でも多くの地方で「とんと識」で始煮るが、それが「岬と昔」といふ意で先づ神に捧げる敬慶な心になって語り出し（ママ》
た満残りであり、辱」の結びが地方によって、「どっとはらい」といって豹あの６「蝉と祓ひ」といふ意で一耐の偲仰的な結びの詞であったのである。

と。氏はこの騰仰起源説から説き起し、竹取物語の原始形態から、
伊勢物語、源氏物語、さらに今昔物語へと説き及んでおられろ。此の脱のもつ或る加の魅力もさりながら、綴形態を管柧の而からいかに税明づけろかの問題、起源患「神に捧げる敬虞な心」の時代にまで遡って求めることの問題、叉文献との関連等飛躍と無理はないであろうか。

「とんと背」は、そのような倣仰起源でもなければ、「とんと」をそのままの出発とする副詞起源で。》。ないであろう。これ等の一一説
はいずれも、祖形が忘れさられてし．三つ元遺児に、一）二）（しき養い葱
のついたに類似している。即ち人は、「昔」を形容して「とっくの背・とうの昔」と〈イでもいう。「とっくの’とうの」は術うまでもなく「嬢（と）くの」の変化乃誰音便形であり、「とうの昔」の強調反覆形が「とうのとうの昔」であること、英語の］・ロ館農Ｃの強柵形が一○長一・温農・となるに酷似している。すでにして「とうのとうの昔」が川現すれば祷りつぎ闘いつぎされる過程に、ついに「とうんとうん昔」となり、「とんとん音」「とんと昔」と縮約変化する。嵩うなれば口頭伝承の過程に語りつづめられ言いちぢめられて原形の伽葱とどめぬ、ある懲味での椚命のことば、これが「とんと背」であった。もうこのことばも、これ以上の譜形凌化はとげないでというよりも鶇現在では一‐全然のとんと」と認識される完全○
一語の仙緬とはなったが、近世卒一半ぱ過ぎた頃には、すでに「とつと背」という促青形式も見えていることよりすれば、「とんと」へ｜‐とく（とう）」は同形二義、｜》員の意を第一義とすれば一Ｃ長の落許はそれ以舸と見るべきであろう。

償・の趣は第一一義となるが、この第二戦の「とく（とう）」に「の」助詞が接続する可能維はかなり古く少なくとも平安時代には有りうる筈であるが、他の所調形容詞の連用形プラス「の」助詞の形が、⑲ある語については古く上代にその例を見出し得るのとはかなり戦備が災なり、少なくとも文献の上では、「に．より」が「と虹（とう）」に接統する形が平火時代にあらわれているに対して、「から・の」の接続形は、時代的にはかなりさがるものと思われる。かくして一‐とうの昔」「とうのとうの菅」の形も、国語史の上からは、
それほどいにしえ、とんと汁の発生にかかるものとは諸えにくい。
「とく」の「とう」、「とくとく」の「とうとう」、つまり毎禺の意味の音便形は平安時代には頻出している。

ところで、「とうのとうの」から「とうんとうん」に変化することについては、「の」助洞の総育化即ちかれんて（川の手）、ぼく⑤
んとこ（僕の所）、めしん←仏ね（飯の種）、こんぢう（此の中、これは江戸時代）式な変化が、江戸以降かなり広い分布をもち、現派中央地方ともしばしば兄られろ現象であるが、これを今、文献に遡って、その発生の上限をつきとめている自侭に負うことは洲来な
いが、管見では室町以前の例を知らない。もとより「とんとん賛」のごとく、その生きて来た世界が、ほとんど口頭伝承の領域に限られていたような語の場合、これを文献の上にのみ徴棚しようとする

嚇は困難であり、時には無駄であり無趣味ともなるが、「とうのと

－２

とんと

llド
中

川芳鰭

ｏｏ

ｊｏＬずに使って居るらしいが、雌初はやはり令然今と闇離した肚

外の川来瓶だといふことを、変示する為の「とんと」であったのなってしまったものである。（倒点縦群）

が、それがいつと無くこの一群の税鯖の、総称か叉は而板の伽くと説明しておられ、氏自身、副詞とも程度の刑罰とも、まして陳述

副詞とも断ってはないが、「全然」以下の鈑述は、明らかに「とんと合点がいかぬ」→トント錦一一ヤワイ」の「とんと・｜、即ち「全然・まったく」の「とんと一壱考えておられること－ご意味しているであ

磁づけ、他形式他圃慣用句との比鮫は闘うに及ばず、語り・ものの護

ざっと昔その昔…（秋田鮎平鹿肥）瀞々ずっと昔…（熊本雌輿本州）れている。「とんと昔」は、昔話展開における緊要な関門であり、標識であったと同時に、昔話研究の分野でも兄のがしがたい一焦点と諺し、むしろ後には合流して終ったと見てよい「とんと‐｜も、笈はものとす“へきで、錯果において「全然のとんと」と意味形態は顛似

おり、品詞も文法的機能も、少なくとも現梅では同一に考えられる

端語「とんと一を、同じく昔話の饗末語「どっとはらい一等と共にさて第二の通行説は、｜漣と原形説」、言わば信仰起源説で、発その本来は、今のごとき副詞の「とんと」ではなかった。

かく、「トントンＶトント」の経過遊たどって現在の落端に譲ったの逆であると請える←へきで、「とんとん」の万がかえって原形にらまま始原形とする考え方、６生哀れて来やすい。然しこれはむしろそでも「トントＶトントン｜は右ｂ得る変化であり「とんと」逢そのじ「とんと」であるとする誤解をまねきやすい。かたがた音韻の面ために、「とんと」が、さかのぼってその原形哀でも現在と全く同して、関心の中に見まもられて来た。だがそれにもかかわらず、意
江近頃の昔話採集発表の盛んな橇迎にもかかわらず、この語・もやがては亡びきり忘れさられる運命にあること、さらに、現在ですらこの語の本来の窓味や形態が忘れられ誤解されていると見なされる実愉は、此の語に対するい章一庇の、とらわれない立濁の検吋が急がれればなら敵いことを示していると思う。
さて此の語に対して今までになされている比雌的薪名な第一蝋

む十数例を示し、ある。氏は「菅話党瞥」において、「とんと・とんとん」二形を含

は、「とんと原形説」（副詞趨源説）で、その刑順は柳田国男氏で等における「うんと・ずつと．ざっと」と、その形式、形態も似て由、さらには文学発生の問圏にまで関辿づけて解釈がくりひろげら②ＩＩＩＩＩＩＩ

うんと昔であったげな…（禰勘雌鞍手郡〉

昔々うんと昔：。（宮城県蝿生那）ろう。これは一見

であお・多くの研究臂もつとにこの語に洲Ⅱし、その形式の史的位

数多くの呰禰圃頭形式語群の巾でも川色のものとしていのちながく、地方分布のひろがりにもささえられて親し意れて来た語り鯛し「とんとん背」「とんと昔」と語り川される昔話発端の一句は、

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是等は大抵「とんと‐｜がどういう意味を持つものやら、考えて

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研究紀要第１集
Ⅱ日和33年５月25日印刷
HHTil33年６月１日発行

宗ＬＬ市紀寺Ⅱ１Ｊ

奈良女子大学文学部
附属中学校・高等学校
日l剛三笠印jiUlll版社