放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和6年7月23日
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

環境・体制
整
備

事業所名 おれんじキッズ＆児童デイサービス・アニマートぎのわん
はいどちらともいえない

1 で適切である

4

1

2 職員の配置数は適切である

4

1

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

2

2

いいえ

日常動作で難しい
場合には、子ども1 への声掛けと補助が出来るように近くで待機しています
ミーティングにて共有しています

5いる
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善

5

毎年行っている事業所アンケートのご意見等を拝見し業務改善に努めています5

アニマートグループへ法人変更後はアニマートのHPにて自己評価を公表していますを把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を

7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

活動内容や児童の人数に合わせて物の配置等を工夫して安全に活動ができるようにしています。又、外出活動を定期的に入れておもいっきり動ける用に工夫しています

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して工夫している点

55アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、

5

放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用

5

している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

12 いる
適切な支
援の提供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している

5

5

5

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している

5

児童の利用日を確認しながら活動を行っています。又、新しい活動や児童のやりたい活動も取り入れてられるように聞き取りや絵カードを使用して選択できるようにしています。
学校休校日には平日には行けない場所や施設を利用して色々な経験ができるように設定しています

切な支
援の提
供
チェック項目

はいどちらともいえない

いいえ

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担に支援終了後には、職員間で必ず打合せを3

気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

5

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して5いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている

5

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

活動内容、送迎、前日の児童の様子、ご家族からの情報共有等を行っています

4

ついて確認している

16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､工夫している点

1

1

送迎後には時間が確保できない為、緊急の事案や情報共有のみを行っています
記録記入は確実に行い、必要に応じて記録を見直しながら児童の支援へ繋げていますチェック項目

はいどちらともいえない

いいえ

工夫している点

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ

会議には必ず児童発達支援管理責任者が参加しています5

さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡
21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている先生と会うことができる場合には必ず児童の様子等の情報共有を行い、学校での一日の児童様子を聞いています5

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え

5

対象児はいませんが、今後必要に応じて対応していきます5

対象児はいませんが、今後必要に応じて対応していきます4

そのような機会があれば積極的に参加していきます5

長期休み、祝日を利用して児童館等を利用していけるように努めますている
関係
機
関や保護
者との連
携

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間

5で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す

24 る場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

児童発達支援センターや発達障害者支援セ

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修1を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

毎回ではありませんが、市役所主催の連絡会へ参加しております。

5

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共日々の児童の情報共有には力を入れています。
送迎時や連絡帳を細かく様子をお伝えし、児童の支援に繋げていき使用していますます5

通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支14

援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている入所時に必ずご説明しております。又、その都度ご家族様から質問があった際にはお伝えしています

5

保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい5

る
父母の会の活動を支援したり、保護者会等32 を開催する等により、保護者同士の連携を昨年度からご家族参加の行事を少しずつ再開して保護者同士の関わりに繋がるような機会をもうけています5

支援している
保護者
への説
明責任等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者

33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適5

苦情・要望の窓口が設置されています

切に対応している

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者

5に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

5
5

毎月「おれんじ新聞」として写真付きでの児童の様子を伝えたり活動内容や行事予定等の情報も含めてご家族様へ配布しておりますチェック項目
事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

はい1

どちらともいえない4

いいえ

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

地域住民の方にハロウィンの行事にご協力を頂いてお菓子を配って頂いただいて地域交流をさせていただいていますが、今後は事業所へも招待できる行事も検討していきますチェック項目

はいどちらともいえない

いいえ

工夫している点緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護

5

事業所内での掲示やおれんじ新聞等にて周知しています

5

年に最低2回の総合訓練を行っています。

者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確40 保する等、適切な対応をしている

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共虐待防止委員会の設置、職員間での共有をしています5

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

43 有している

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

55

対象児童なし5

医師の指示書ではなくご家族様と細かく対応方法を確認をしています