協議会だより

第２２回夏季デフリンピック競技大会ソフィア２０１３
２０１３年７月２６日～８月４日
７月２６日に第２２回夏季デフリンピックがブルガリアのソフィアで行われました。

平成２５年 ８月 １日 第７０号
発行・編集 大阪障害者スポーツ指導者協議会 広報部
大阪市東住吉区長居公園１－３２ 大阪市長居障害者スポーツセンター内「パラリンピック」に対し「デフリンピック」はろう者のオリンピックです。
これまでのデフリンピックでは、聖火リレーが行われたことがないのですが今年初めて計画されました。

ＦＡＸ

応援ありがとうございました。詳しい内容は http://jfd.or.jp/scsofia2013/
または、http://www.jfd.or.jp/deaflympics/games/about.ptp をご覧ください。

０６－６６９７－８６１３

http://osaka-adspo.org/【報告】大阪障害者スポーツ指導者

平成 24 年

年次総会

平成 25 年 4 月 14 日(日)・大阪市長居障がい者スポーツセンター

スポーツ祭東京２０１３

第１３回全国障害者スポーツ大会◎平成 24 年度
１

会期：平成２５年１０月１２日(土)～１０月１４日(月)「東京に 多摩に 島々に 羽ばたけアスリート」

2 階 会議室

事業報告について事務局① 協議会の運営体制やボランティア協力体制の調整を行うための理事会を 14 回開催した。
② 大阪府内の障がい者スポーツ大会・イベントに協力を行った。

大阪府、大阪市、堺市のスポーツ大会は第１３回全国障害者スポーツ大会の選考会も兼ねていました。

③ 第 12 回全国障害者スポーツ大会への参加（ぎふ清流大会）

全国大会に選考され選手として出場される皆様、練習に励み大会に向けて頑張ってください。

④ 第 9 回大阪市スポーツミーティングへの出席

応援しています。

⑤ 全国障害者スポーツ指導者協議会への出席（全国会議）
２

研修部① 障害者スポーツでのボランティア活動や指導技術についての研修を開催（企画部共催）

３

大阪障害者スポーツ指導者協議会
ポロシャツを作りました
１枚 １５００円

大阪障害者スポーツ指導者協議会でポロシャツを作りました。
大会ボランティアに参加された時などに着てください。

みほん① 第 68 号
４

平成 24 年 9 月 20 日発行・第 69 号

平成 24 年 12 月 25 日発行

企画部

強制ではありません。

① 『スポーツいろいろカーニバル』を開催（研修部共催）

月 1 回の理事会で販売いたします。（現金引き換え）② 他団体の講習会に参加（福祉サービス従業者のためのスポーツレクリエーション支援方法研修会・購入希望の方スポーツチャンバラ講習会）

8 月 19 日（月） ・ 9 月 9 日（月） ・ 10 月 21 日（月）◎平成 25 年度

夜 7 時～9 時

１

大阪市長居障がい者スポーツセンター
サイズ：Ｓ
みほん

広報部

Ｍ Ｌ

研修室

２

事務局
・各種ボランティアの要請・各種発送業務について迅速に対応・対処することとしたい。また、協議会

ＸＬ ＥＬの会員が意欲的ボランティア活動やスポーツ指導をして頂けるよう努力したい。

担当者：中野 090-2708－8333

みほん

事業計画（案）について

２

研修部
・障害者スポーツ指導の実践で役立つ内容と、日本障害者スポーツ協会が定める競技種目を中心にした編集後記★この暑さの中で、スポーツをするとき水分補給と時間帯に気をつかいます。

また、屋外か屋内かで変わってきますが、指導者はやはり個々の状態を把握し脱水には注意を払いましょう。

★大阪障害者スポーツ指導者協議会で作ったポロシャ

ツは速乾性があり、軽くて着やすいです。左胸に大阪障害者スポーツ指導者協議会と刺繍してあります。

販売に関しては、大切なお金と品物なので、現金引き換えとなります。

理事会の様子も伺えます。

購入される方は、上記の日（広報部）程時にきてください。

研修を、年１～2 階行いたい。
３

広報部
・協議会だよりは希望者を対象に発行し、ホームページも平行して情報提供したい。大阪障害者スポーツ指導者の感想(大会ボランティアや研修等々)を載せ、色々な情報を共有できるようにしたい。

４

企画部
・大阪障害者スポーツ指導者協議会として、障害者スポーツのイベントや大会が行えるような企画・案を考え実行できるよう努力したい。その一環として平成 24 年度に行った『スポーツいろいろカーニバル』の継続や、長居障がい者スポーツセンターとタイアップして行えるような行事を検討する。

スポーツはみんなのもの」のはずなのに総会基調講演○「能力のある人」、「できる人」だけのものに「型」や「フォーム」、「マニュアル」や「カリキュラム」

森嶋 勉

応用

「一般的」や「教科書的」にそった指導が多い。

～活かせるからだを目指して～代表取締役○障害のある人のスポーツの場合なっているのでは発達障がい児・者のための運動サポート

株式会社チットチャット

スポーツ指導のよくあるパターン

しかし、ここに「落とし穴」が・・・・。

基本氏
実際の現場で子ども達に接して感じるのは、型にはめたりマニュアル通りにしようとしたり、カリキュラムを作ったり教科書的、一般的こういう所から指導法を考えると自閉の子はやっていけません。わかりやすいのは「いやはいや」「わ

ひとつ事に集中すればひとつ事ができない。このことをシングルフォーカスと言い２つの事ができない。ふつうであればからんはわからん」「やりたくないはやりたくない」「おもしろくないのはおもしろくない」など明らかです。指示通り

姿勢を正しながら絵を描くことができるが視覚・触覚・背中をまっすぐさせてくれている筋肉に指令がいかない。見た目マニュアル通りプログラム通り動いてくれない現象が起ってくる。するとグループ指導なんかは、できる子達だけが集ではわかりにくい彼らのからだをよくよく見てみると、からだのありかや自分のサイズをわかっていない子がたくさんいまってやっている。できない子はどんどん隅っこに行ったり、室から逃げていったり。もっと言うと逃げて行くからやます。なんでそんな高さの所から飛ぶの？そんな所飛び越えられるはずがない所を飛ぼうとするの？身体的な特質は見たらない「やっぱり経験ないからやね」「障がいあるからやね」「認知重いからやね」と、その子・人のせいにしてしまう。

目ではわかりにくいです。彼らの体は車椅子に乗っていません。補聴器をしていません。杖をついていません。白杖もつやはり指導・サポートを提供しているのだから少し自分事として指導者は考えないといけないと思う。障がいのある人いていません。見た目上は五体満足みたいな所があります。僕たちは自分のサイズがわかっているから、だいたいこの位たちのスポーツ指導というのは応用問題ですよね。全ての人は一人ひとり違う。健常であろうが障がいであろうがそれの力で、この位の距離で出来るかどうかわかる。が、彼らは未熟で背中がなくなる感覚、足が消える感覚などは見た目わぞれやり方がある。自閉の子でもアスペルガー症候群、広汎性発達障害とか障がい名はつきますけれど一人ひとり全然かりにくい身体的な特質をもっています。彼らを見ていると知的障がい、発達障がい、認知障がい、脳の障がいと言われ違います。その時も違う。1 週間前と今と全然違う。さっきの習慣と今と違う。彼らはコミュニケーション不全なんで、ますが僕は身体障がいではないかと捉えたくなります。身体障がいの人をトレーニングするとき何をしますか、言葉のトあらゆる五感を使って我々をはかってきます。試してきます。その時やっぱり彼らの中に入ってあげれなかったら、好レーニングしますか、勉強しますか、そんなことしないですよね。運動療法をしますよね。彼らは発達障がいと言われまき勝手、やり放題とやられぱなっしになります。僕も何回もギャフンとさせられています。やっぱりその時「この子にすが運動療法がいると思います。

はわかりにくかったな」「この子には難しかったな」「この子にはもう少しゆっくりが良かったのかな」と、しないとスポーツは皆のものにならないです。

ると彼らの運動療法リハビリテーションス
ポーツにつながる。この３つがベースの原始的な感覚と言われているそうです。いろ感覚器

入力情報、出力情報をしっかり整えてあげ

・固有受容器・前庭覚器
・触覚器

いろな運動を体感することで過敏を鈍感にしたり、鈍感を過敏にしたりと刺激される○視覚器には運動スポーツしかないと思う。

○聴覚器

多様な運動動作を体験する

刺激したい感覚器

感覚器を整えてあげる。

出来ない子が出来るようにするには、「おもしろいな」「こういう意味か」「これやったら出来るな」という、おもしろ感、喜び感、できた感を早く教えてあげないと逃げられてしまいます。まず面白いこと、出来ること、○からだのありかたを知る

楽しいこと、ワクワクすること、というのを形にはめないでマニュアルも作らないでプログラムをちょっとお○からだを扱うコツを知るいてやる。そのような指導をするとどんなことが起こるか。おもしろいからやってくれる。やってくれるのが○知恵をしぼる癖をつくる

重なるとトレーニング効果がでてくる。自分のボディイメージが出てくるし、自分の動きもわかってくるし、○「できた感」を実感する出来ないことが出来るよう調整するようになる。自分の体のことがわかってきてイメージが出来る。その時、型とかフォーム、マニュアル的な流れに指導する。スポーツをみんなのものにするには、最初は型くずし、型やぶりからはまって段々型にはめてあげたらどうかなと僕は現場でやっていてそう思う。

僕が勝手に考えた親亀の法則ですが…。人の体はこういう構造になっているらしいです。土台の部分に感基本とは？

覚器、その上に知覚そして認知がある。認知障害ですから社会性に欠けていたりコミュニケーションスキ親亀の法則？
孫亀＝認知
子亀＝知覚
親亀＝感覚サポーターの心得活かせるからだとは？

○共感的理解である○感覚処理能力○マニュアル○「教える人」から「育てる人」へ○コミュニケーション力

か人が持っている認知な部分というのは彼らの生活の中にすごくいると思う。僕はこれも個別に教えてあ○システム○まだ何か「できる」があるという立場○自主性、主体性げて欲しい思う。孫亀＝認知は大切だけれど、人の構造から考えたら親亀＝感覚・子亀＝知覚なんです。

○一般的、教科書的、で接する○自己肯定感これは体です。体のベース親亀＝感覚をしっかり作ってあげるとコミュニケーション不全であっても運動などなど○瞬間対応的でアドリブ的なサポート○おりあい力○無理はさせない、そしてがんばらす○がんばり力○人のしくみを勉強する○体力

ルが欠如していたり、言葉の学習ができていなかったりしますから孫亀＝認知のトレーニングが必要だと○型思う。数字の意味とか字が読めるとか計算できるとか識別できるとか絵を選べるとかマッチングさせると○フォームを通じてやり取りがわかる。これもコミュニケーションスキルと思う。彼らの持っている特質的なものから人と接する技とか、やり方を引き出してあげたら良いと思う。運動、体を親亀＝感覚としてしっかり形

本当にこれらが基本か成してあげること、その上に平行して認知のトレーニングもやってもらうと彼らももう少し生きやすく自な…？

分の体に自信をもって体だけじゃなく生きることに自信をもって暮らせるのではないかと思います。

○健康づくり○スポーツ技術力

生きる力＝自立スポーツいろいろカーニバル
平成 25 年 3 月 24 日(日)に大阪市長居障がい者スポーツセンターで、「スポーツいろいろカーニバル」を開催いたしました。大阪障害者スポーツ指導者が自ら中心となり障害者スポーツを企画し実施することになりました。
まずは体験をして楽しんでもらうために、障害者スポーツ指導者自身が午前中に研修を受け、午後からはイベントに参加された人たちと「ボッチャ・カローリング・風船バレー・シャッフルボード」を一緒に楽しみました。
この企画を行うにあたり大阪市長居障がい者スポーツセンター指導員(職員)の方々にもご協力をいただき無事終了することができました。

《午前中、研修を受けている様子》●カローリング
フロアコートで 1 チー
ム 3 人のプレイヤーが6 個のジェットローラを交互にぶつけ合い、得点を競う●ボッチャ
ジャックボール(目標球)と呼ばれる白いボールに●風船バレーボール

赤、青のボール(６球)を投げたり、転がしたり、ほ障がいのある、なしに関かのボールに当てたりしていかに近づけるかを競う

わらず一緒にプレイできる 6 人制のバレーボール。バトミントンコー
トで鈴の入ったゴム風船を使用し、１０回以内で相手コートにボールを返す。

●シャッフルボード
コートの反対側にある得点圏に向かって、円盤(ディスク)をキューと呼ばれるスティックで押し進め得点を競う。

《午後・スポーツいろいろ体験》

カローリングシャッフルボード

風船バレーボールボッチャ

スポーツいろいろカーニバルを終えて企画部

相原繁樹

平成 24 年度の企画部の企画をどのように行うか。メンバー全員で知恵を縛ることになりました。
その時、「いつもは、大会のボランティアで障がいのある人と接していることが多いよなぁ」「一度、障がいのある人たちと遊ぼうよ！！」「協議会のほうで声かけてみよう！」と声が上がり、今回の企画が立ち上がりました。研修部と合同で午前は研修部が中心にゲームルールを研修で行い、それを午後に活かして障がいのある人たちと遊び体験することになりました。
長居障がい者スポーツセンターの指導員の先生にも協力を得て、会場は長居障がい者スポーツセンター内の体育室を借りて行う運びとなりました。内容についても体育室をどのように区切り、誰でも練習もなくすぐに参加できるニュースポーツで、日頃、あまりしないようなものは何だろうと知恵を出し合い、【ボッチャ・風船バレー・カローリング・シャッフルボード】に落ち着きました。
次にポスター作りになりました。その時に教えてもらった事は、見出しはカラフルで変形文字や影を使ったほうがいいと思っていました。しかし、逆に見にくい！わかりにくい！シンプルな方が良い！ということでした。まだわかっていないなぁと気がつきました。
関係団体・機関に声をかけ協賛をいただいたりパンフレットを置いてもらったり、短い時間で案内させてもらいました。当日、どれだけの人たちが集まるか不安の中開催しました。人の流れは順調でいろいろな人たちが各ブースで参加していました。体育室の出入り口で声かけをした成果もあり、喜んでいる声がいろんな所から上がっていました。シャッフルボードに黙々とはまっている人とか、数字の所にコーンを立てて目標物があるとやり易いとルールを変更してゲームに参加したりしていました。
一日で少し疲れてきたときにある父親が「うちの娘、あんなに笑った事ない。ちがった一面が見れてうれしいわ。次も頼むで～。」と話しかけてくれました。その言葉で気持ちが爽やかになり、元気をもらいました。本当に参加してくれた人たちに感謝です。
「ありがとうございました！」

スポーツいろいろカーニバルを終えて企画部

菅原智彦

平成 25 年 3 月 24 日に、述べ 150 名の参加で、「いろいろカーニバル」と題して行いました。
実施種目として、風船バレーボール・ボッチャ・カローリング・シャッフルボードをしました。
実施するにあたっては、約 1 年前から計画し、長居障がい者スポーツセンターの担当者と話し合いをし、計画にこぎつけました。
実施してみて、参加者への周知の徹底が１ヶ月しかなかったので、口コミだけになってしまったこと、看板づくり、横断幕がなかったので、早目にポスターの設置やセンター利用者以外にも、長居障がい者スポーツセンターでのイベントを知ってもらうため、障害者スポーツ指導者への声かけが必要と思いました。
良かったこととして、楽しい音楽をかけてもらったこと、センターに来ていた利用者に呼び込みだけでも参加してくれたことです。
このようなイベントをきっかけとして体験者が、6 月・9 月に開催される風船バレーボール大会や 4月に開催されるカローリング大会等に参加出来るようになればと思っております。
来年度も実施にむけて取り組んで行く予定です。