令和7年度⼤学⼊学共通テスト
出題の⽅向性及び試作問題の公表に関する説明資料
令和４年11⽉
本資料は，11月９日に公表した「令和７年度大学入学共通テストの問題作成の方向性及び試作問題等について」のポイントを端的に紹介するものです。このため，公表資料の文言や表現を，よりわかりやすいよう，かみ砕いたり，簡略化したりして記載しているところがあります。正確な表現等は，各スライドに記載している各資料をご確認いただきますようお願いいたします。

1令和７年度大学入学共通テスト

大学入試センターからの公表内容（令和４年11月）○出題教科・科目の出題方法等の予告（配点など）
・ 「令和７年度大学入学者選抜に係る大学入学共通テストの出題教科・科目の出題方法等の予告」（https://onl.bz/DwjAahv）○教科共通の問題作成方針に関する検討の方向性
・ 「令和７年度大学入学者選抜に係る大学入学共通テストの問題作成方針に関する検討の方向性について」（https://onl.bz/VWp3QCS）○教科・科目の問題作成方針に関する検討の方向性及び試作問題
・ 「令和７年度大学入学者選抜に係る大学入学共通テストの出題教科・科目の問題作成方針に関する検討の方向性について」（https://onl.bz/6hmqfe8）
・ 別添資料（試作問題など）（https://onl.bz/ZtVx7NB）○『情報Ⅰ』『旧情報（仮）』の得点調整
・ 「『情報Ⅰ』と『旧情報（仮）』の受験者数が１万人未満の場合も得点調整の対象とすることについて（https://onl.bz/wRifZDD）

2

令和7年度試験の主な変更点など＊赤字が11月9日に初めて公表した部分• 従来の問題作成方針を引き続き重視しつつ，趣旨をより明確にし，新学習指導要領に対応。
多様な受験者が十分に力を発揮できるよう問題の構成や分量等に配慮しながら，引き続き，知識の質や，知識・技能を活用する思考力・判断力・表現力等を問う問題の工夫を重視する。
• 国語は，言語活動を重視し，多様な資質・能力を問うため大問を一つ追加。
試験時間は90分（10分増），分野別の配点は近代以降の文章110点，古典90点(古文45,漢文45)• 地理歴史，公民は，必履修科目と，それを学んだ後に履修する選択科目を組み合わせて，６つの出題科目を出題。
• 数学②は『数学Ⅱ，数学B，数学C』となり，試験時間が70分（10分増）• 理科は，一つの時間帯の中で，１～２科目を受験する。
• 英語は「リーディング」「リスニング」形式を通して，「聞く」「読む」「話す」「書く」を統合した言語活動を通して培う能力を評価。
• 情報が出題教科に追加（試験時間は60分，配点は100点）『情報Ⅰ』と『旧情報（仮）』の間では，いずれかの受験者数が１万人に満たない場合も，得点調整の対象とする。
• 令和7年度試験は，旧教育課程履修者等（既卒者など）が選択できる，「経過措置問題」を出題。
（新教育課程履修者が経過措置問題を選択することは不可。）
地理歴史，公民のみ，経過措置問題を解答するか，通常の科目を解答するか，出願時に申請が必要。

3

１．教科共通の問題作成方針の方向性4• 大学入学共通テストでは，教科共通の問題作成方針と，教科・科目ごとの問題作成方針を公表しています。
• 令和7年度試験の問題作成方針は，令和5年6月に公表予定です。
• 今回は，問題作成方針の検討にあたっての「方向性」を公表します。
（試作問題は，この「方向性」に沿って作成したものです）

5

教科共通の問題作成方針「検討の方向性」のポイント○ 従来の方針を重視しつつ，趣旨をより明確化し，新学習指導要領に対応する・ 知識の質，思考力，判断力，表現力等を重視するとともに，教科横断的に育成する言語能力，情報活用能力等にも留意する。
・ 知識・技能や思考力，判断力，表現力等を適切に評価するため，各教科・科目の特質に応じた学習の過程を重視し，問題の構成や場面設定の工夫を重視する。
・ 出題の工夫を一層重視しつつ，多様な受験生が十分に力を発揮できるよう，出題の構成や内容，分量，表現等に配慮する。
○ 高校教育や大学教育が変わろうとしていることを踏まえ，共通テストも不断の改善を図る。
○ 共通テストは，学習指導要領に基づく学習を重ねていれば対応できる問題の作成を目指すものであり，そのことの周知を含め，広く情報発信を行う。

6

２．各教科・科目に係る公表内容（出題方法，問題作成方針に関する検討の方向性，試作問題等）

7

国語。→資料3 p2，別添１• 必履修科目「現代の国語」「言語文化」で育成する資質・能力を，試験問題全体を通して評価する。
※1 話合いや論述などの「話すこと・聞くこと」， 「書くこと」の領域の学習の充実を含め，実社会における国語による諸活動に必要な資質・能力を育成する科目※2 上代から近現代に受け継がれてきた我が国の言語文化への理解を深める科目• 様々な資料から読み取ったことを基にレポートを書くといった，言語活動を重視し，多様な資質・能力を問うことができるよう，大問を一つ追加。
• 配点は近代以降の文章が3問110点，古典が2問90点（古文・漢文各45点）• 各大問では，試験時間（90分）との関係に留意しつつ，それぞれの題材の意義や特質を一層生かすよう工夫する。
• 試作問題では，新たな大問の例を２例紹介。
8『国語』試作問題の構成
試作問題

令和４年度共通テスト
設問

分野 （配点）第１問

近代以降の文章（５０）設問

分野 （配点）

第１問 近代以降の文章（４５）100点
第２問 近代以降の文章（４５）
第２問

110点

近代以降の文章（５０）

第３問 近代以降の文章（２０）
第３問

古文（５０）

第４問 古文（４５）第４問

漢文（５０）

試験時間 ８０分

第５問 漢文（４５）

多様な力を問うため
言語活動の過程をより重視した問題を追加

試験時間 ９０分※試作問題の構成であり，毎年度，同じ形で出題されるとは限らない

9参考
国語の必履修科目「現代の国語」と「言語文化」について学習指導要領の科目

科目設置の趣旨「読むこと」で扱う「読むこと」

文章の種類の配当時間「話すこと，聞くこと」「書くこと」を含めた

授業時数「現代の国語」

話合いや論述などの『話すこと・聞くこと』，『書くこと』の領域の学習の充実を含め，実社会における国語による諸活動に必要な資質・能力の育成

現代の社会生活 に必要とされる論理的な文章及び実用的な文章

文学的な文章（作品），「言語文化」

上代から近現代に受け継がれてきた我が国の言語文化への理解を深める

我が国の伝統と文化に関する論理的な文章 ※１

古文，漢文

70h

10-20h20h70h
40~45h※260~65h※１ 我が国の伝統や文化について書かれた解説や評論，随筆など※２ 古典を読んでいる時間だけではなく，古典を読んで考えたことについて書いたり話し合ったり，古典に関するテーマを立ててまとめたりする時間も含めている
高等学校学習指導要領（平成３０年告示）解説 国語編を基に，大学入試センター試験企画部において作成

10

『国語』 試作問題（第A問）「気候変動の影響」について調べてレポートを書く
ために，テクストを図表と関連付けながら的確に読み取る力や，レポートの作成に向けてテクストを適切に解釈し，目次の内容や構成について分析したり検討したりする力等を問う。

11

『国語』試作問題（第B問）

日本語の独特な言遣いについてレポートを書く場面を設定。
それぞれの資料をレポートに引用するために，複数の文章やグラフの内容や要旨を適切に解釈する力や，よりよいレポートにするために，レポートの内容を捉え直したり，根拠の示し方について考察したりする力等を問う。

12文部科学省「大学入試のあり方に関する検討会議」提言(R3.7)より

参考(記述式問題及び国語関係）

 （略）マーク式問題の中で，知識の理解の質を問う問題や思考力・判断力・表現力等を発揮して解くことが求められる問題を重視した出題を一層工夫していくことが適切であり，第１回大学入学共通テストに対する評価も踏まえ，不断の改善に努めていくことが期待される。
（第１回試験についての委員の指摘から）
 国語については，複数の題材による出題，言語活動の過程を設定に取り入れた出題など，問題作成の方針に示された趣旨を生かそうとする意図が見える。また，読み取った内容を活用して， 新たな考えを生み出す力を測ろうとする出題を目指していることも見て取れる。ただし，いわゆる「実用的な文章」の扱いを含めて，質の高い問題作成を続けていくことの難しさを同時に感じる。大問の数や試験時間を変えないまま新しい内容を加えると，従来問うていた内容が十分に問えるのかという疑問が残る。
大問の数や試験時間の変更も選択肢の一つとして検討されるべきではないか。

13

地理歴史，公民。
• 試作問題では，必履修科目*1を組み合わせた科目と，必履修科目を学習した後に履修する選択科目*2を組み合わせた科目の構成や内容を紹介。
*1「地理総合」，「歴史総合」，「公共」*2「地理探究」，「日本史探究」，「世界史探究」，「倫理」，「政治・経済」• 計6科目の中から1～2科目を選択解答するが，2科目選択の場合，選択できない科目の組合せがある。

14

→「出題教科・科⽬の出題⽅法等の予告」

地理歴史，公民の出題形式の変更
令和４年度共通テスト

令和７年度共通テスト

世界史A(100)『地理総合，地理探究』

地理歴史

世界史B(100)
地理歴史

日本史A(100)
日本史B(100)
地理A(100)

左記の中から最大２科目＊を受験

倫理(100)

公民 政治・経済(100)
倫理，政治・経済(100)『歴史総合，日本史探究』（１００）『歴史総合，世界史探究』（１００）『公共，倫理』

地理B(100)
現代社会(100)

公民（１００）＊同じ名称を含む科目（線で示した科目）を選択することは不可（１００）『公共，政治・経済』
（１００）

(b)

左記の中から最大２科目を受験• (b)から２科目を受ける場合『公共，倫理』と『公共，政治・経済』の組合せは不可• (b)から１科目と(a)を受ける場合，(a)の中で選択したものと同じ名称を含む科目は選択不可『地理総合，歴史総合,公共』（５０×２＝１００）「地理総合」「歴史総合」「公共」の３つのうち２つを選択回答

(a)

15

地理歴史，公⺠
地理総合50

歴史総合（５０点×２＝１００点）『地理総合，歴史総合，公共 』「地理総合」(50)「歴史総合」(50)「公共」(50)の3つの中から2つを選び解答

試作問題の構成のイメージ
共通

25

25

『地理総合，地理探究』
地理総合
25

75

⽇本史探究
75

25

『歴史総合，世界史探究』
25

50

歴史総合
25

公共

25

世界史探究
75

『公共，倫理』
公共
25

50

地理探究

『歴史総合，日本史探究』
歴史総合

25

（数字は配点を示す）

25

25（２５点＋７５点＝１００点）

倫理75『公共，政治・経済』
公共（例）「公共」との共通問題（２５点）と，固有の問題（７５点）との両方を解答※今回の試作問題と同じ大問が共通問題になるとは限らない。

政治・経済
75

16

地理歴史，公⺠
地理総合

50

歴史総合

（５０点×２＝１００点）『地理総合，歴史総合，公共 』「地理総合」(50)「歴史総合」(50)「公共」(50)の3つの中から2つを選び解答

共通
25

2525

※1

※2

公共

25

（数字は配点を示す）『地理総合，地理探究』
地理総合
25

地理探究
75

『歴史総合，日本史探究』
歴史総合

25

50

試作問題の構成のイメージ

25

⽇本史探究
75

※1

『歴史総合，世界史探究』
歴史総合

25※2

世界史探究
75

『公共，倫理』
公共25（例）「公共」との共通問題（２５点）と，固有の問題（７５点）との両方を解答（２５点＋７５点＝１００点）

倫理
75※1と※2は異なる問題だが，出題範囲などは同一。
50 25『公共，政治・経済』
どちらも，近現代の歴史の変化に関わる諸事象について，世界とその中公共
政治・経済における日本を広く相互的な視野から捉えるという，「歴史総合」の趣旨に
2575基づく問題となる。

17

地理歴史，公⺠

２科目選択が不可能な組合せ試作問題の構成のイメージ＊数字は配点を示す

地理総合

50

歴史総合

（５０点×２＝１００点）『地理総合，歴史総合，公共 』「地理総合」「歴史総合」「公共」の3つの中から2つを選び解答

共通
25

25

『地理総合，地理探究』
地理総合
25

⽇本史探究
75

25

『歴史総合，世界史探究』
25

50

歴史総合
25

公共

25

公共

25

『地理総合，歴史総合，公共』の中で選択したものと同じ名称を含む出題科目を選択することは不可

世界史探究
75

『公共，倫理』
25

50

75『歴史総合，日本史探究』
歴史総合

25

地理探究

25

（２５点＋７５点＝１００点）

倫理75『公共，政治・経済』
公共（例）「公共」との共通問題（２５点）と，固有の問題（７５点）との両方を解答

政治・経済
75

『公共，倫理』と『公共，政治・経済』の両方を選択することは不可

18

地理歴史，公⺠

２科目選択の組合せの例①
試作問題の構成のイメージ＊数字は配点を示す

地理総合

50

歴史総合

（５０点×２＝１００点）『地理総合，歴史総合，公共 』「地理総合」「歴史総合」「公共」の3つの中から2つを選び解答

共通25

25

『地理総合，地理探究』
地理総合
25

25

50

公共

25

『歴史総合，日本史探究』『地理総合，歴史総合，公共』の中で⽇本史探究「地理総合」「歴史総合」を選んだ場合，
75

25

もう一科目として選べる科目は，（例）『公共，倫理』または『公共，政治・経済』『歴史総合，世界史探究』「公共」との共通問題（２５点）と，歴史固有の問題（７５点）との世界史探究
総合
75
25
両方を解答
『公共，倫理』
公共
25

50

75

（例）

歴史総合
25

地理探究

25

（２５点＋７５点＝１００点）

倫理75『公共，政治・経済』
公共25

政治・経済
75

19

地理歴史，公⺠

２科目選択の組合せの例②
試作問題の構成のイメージ＊数字は配点を示す

地理総合

50

歴史総合

（５０点×２＝１００点）『地理総合，歴史総合，公共 』「地理総合」「歴史総合」「公共」の3つの中から2つを選び解答

共通
25

25

『地理総合，地理探究』
地理総合
25

25

50

⽇本史探究
75

（例）

25

（例）
『歴史総合，世界史探究』「公共」との共通問題（２５点）と，『地理総合，歴史総合，公共』の中で歴史固有の問題（７５点）との世界史探究「歴史総合」「公共」を選んだ場合，総合
75
25
両方を解答

公共

もう一科目として選べる科目は，（２５点＋７５点＝１００点）

25

公共
25

50

75

『歴史総合，日本史探究』
歴史総合

25

地理探究

25

『公共，倫理』『地理総合，地理探究』のみとなる。
倫理75『公共，政治・経済』
公共
25

政治・経済
75

20

地理歴史，公⺠

２科目選択の組合せの例③
試作問題の構成のイメージ＊数字は配点を示す

地理総合

50

歴史総合

（５０点×２＝１００点）『地理総合，歴史総合，公共 』「地理総合」「歴史総合」「公共」の3つの中から2つを選び解答

共通
25

25

『地理総合，地理探究』
地理総合
25

⽇本史探究
75

25

『歴史総合，世界史探究』
25

50

歴史総合
25

公共

25

世界史探究
75

『公共，倫理』
公共
25

50

75

『歴史総合，日本史探究』
歴史総合

25

地理探究

25

（例）
「公共」との共通問題（２５点）と，固有の問題（７５点）との両方を解答（２５点＋７５点＝１００点）

倫理
（例）
75

『地理総合，歴史総合，公共』の中で『公共，政治・経済』「地理総合」「公共」を選んだ場合，

公共
25

政治・経済
もう一科目として選べる科目は，75『歴史総合，日本史探究』または『歴史総合，世界史探究』となる。

21

試作問題「公共」（『地理総合，歴史総合，公共』）
人口減少が社会に与える影響と対策について，考察，構想する問題。
日本と諸外国の「現金給付」「現物給付」の対GDP比と「合計特殊出生率」についての散布図を読み取り，そこからどのようなことを主張することができるのか考察する。
（『地理総合，歴史総合，公共』の「公共」第4問，『公共，倫理』『公共，政治・経済』の第2問（共通問題））

22

試作問題『地理総合，地理探究』都市が抱える多様な課題と，都市問題の解決に向けた知識を関連付け，持続可能なまちづくりの取組に向けて構想できるかを問う。
（『地理総合，地理探究』第６問）

23

試作問題『歴史総合，日本史探究』

ある市の博物館を訪問してその展示資料を基に，日本近現代史について考察する過程を設定。写真を見て生じた疑問を検証するための方法について考察する問題。
（『歴史総合，日本史探究』第６問）

24

試作問題『歴史総合，世界史探究』

中問A～Cで扱う3つのレポートに共通した主題を類推した上で，その主題をさらに深めるため，どのような事例を考察することが適当かを考察する。
（『歴史総合，世界史探究』第５問）

25

試作問題『公共，倫理』「動物の幸福とは何か」という問題についての様々な立場を理解した上で，自分がどの立場に立つのか，その主張を行う上でどのような根拠の提示が必要かについて考える問題。（『公共，倫理』第５問）

26

試作問題『公共，政治・経済』

移民・難民の受け入れに関する３つの提言を読み，それらがどのような異なる意見を調整して導かれたものであるかを問う。
（『公共，政治・経済』第６問）

27

数学。

• 数学①②ともに試験時間が70分となる。
• 試作問題では，新たに出題範囲となる内容の問題例と，それを含めた場合の全体の問題構成のイメージを紹介。
※ 試作問題では，新規の内容を含む部分以外は，過去の共通テストで出題した問題を使用。
（ R３年度本試験（１月１７日実施）の問題を基にしつつ，配点に応じて，問題の分量を調整している。）

28

数学①『数学I，数学A』試作問題の構成
令和４年度共通テスト
設問

解答方法

第１問

試作問題
設問

解答方法

第１問
必答

第２問
第２問
第３問
第４問

必答
いずれか２問を選択し解答

第５問
試験時間 ７０分

第３問

第４問

試験時間 ７０分

29

数学②『数学Ⅱ，数学B，数学C』試作問題の構成
試作問題

令和４年度共通テスト
設問

解答方法

設問

解答方法

第１問

第１問

必答

第２問

必答

第２問
第３問
第３問

第４問

第５問

いずれか２問を選択し解答「数列」「ベクトル」「確率分布と統計的な推測」
試験時間 60分

第４問
第５問
第６問
第７問

いずれか３問を選択し解答「数列」 （数学B)「統計的な推測」（〃）「ベクトル」 （数学C）「平面上の曲線と複素数平面」（〃）
試験時間 70分

30

試作問題『数学Ⅱ，数学B，数学C』

コンピュータソフトを用いて複素数平面上にとった複数の点を基に描かれる図形を扱う問題。
事象を複素数を用いて数学的に表現したり，解決の過程を振り返って事象の数学的な特徴や他の事象との関係を考察したりする。
（『数学Ⅱ，数学B，数学C』第７問）

31

理科。

• 一つの時間帯の中で，最大２科目を受験する形となるが，選択できる科目の形については従来 どおり。
（「基礎」を付した科⽬は，２つで１科⽬として扱う）• 旧教育課程履修者のための経過措置科目は設定しないが，旧教育課程履修者が選択可能な選択問題を出題する場合がある。

32

→「出題教科・科⽬の出題⽅法等の予告」

理科の出題形式の変更
令和７年度共通テスト

令和４年度共通テスト
物理基礎(50)『物理基礎，化学基礎，生物基礎，地学基礎』

地学基礎(50)

B 理科②から１科目

物理(100)C 理科①から２科目，理科②から１科目

理 化学(100)科② 生物(100)

D 理科②から２科目

地学(100)

理科①と理科②を別々の時間帯で実施

科

A 理科①から２科目

理

理 化学基礎(50)科① 生物基礎(50)（５０×２＝１００）
４つの内容のうち２つを選択（２つで１科目として扱う）
最大２科目を受験

物理(100)
化学(100)
生物(100)
地学(100)

一つの時間帯で実施※選択できる科目の組合せや配点は，従来どおり

33

英 語。
• 出題形式は「リーディング」形式と「リスニング」形式（原則，両方を受験）• ５領域の力を総合的に育成する「英語コミュニケーションⅠ」「Ⅱ」と，発信力の強化をねらいとした「論理・表現Ⅰ」の内容に対応• 文字と音声の特性を生かして，「聞く」「読む」「話す」「書く」を統合した言語活動で育てた
総合的な英語力を測ることを重視。
• そのための工夫の例として，試作問題では，- 賛否の意見を書くために複数の資料を読んで主張をまとめ論拠を整理する場面，- 書いた英文を推敲する場面（以上リーディング），- 講義の要点を確認し考えを述べ合う場面（リスニング）を扱った問題の例 を紹介。

34

試作問題『英語』（リーディング）「授業中のスマートフォンの利用の是非」というテーマについて自分の意見を書くため，立場の異なる５人の意見を読んで，論拠を整理する問題。 （『英語』第A問（リーディング））35

試作問題『英語』（リーディング）

自分の考えを書いた文章について，教師のコメントを踏まえて修正するという場面設定。
読み手に分かりやすいように情報を整理し，文章の論理構成や展開等について考える。
（『英語』第B問（リーディング））36

文部科学省「大学入試のあり方に関する検討会議」
提言(R3.7)より

参考(「英語」関係）（大学入学共通テストにおける４技能試験の開発可能性，大学入学共通テスト「英語」のあり方）
 （略） 大学入学共通テスト「英語」の試験形態は，引き続き，マーク式問題及びＩＣプレーヤーを使用して実施する方式とし，出題内容としては「読む」，「聞く」に関する能力を中心としつつ，「話す」，「書く」を含めたコミュニケーション力を支える基盤となる知識等も評価するな
ど，高等学校までの教育で培った総合的な英語力を可能な限り評価する方向で不断の改善を図っていくことが望ましい。
37

「外国語」（５領域×３観点）と共通テストの関係イメージ

参考（未定稿）
聞くこと

知識・技能

読むこと

話すこと
［やり取り］

話すこと
［発表］

書くこと

コミュニケーションを支える基盤となる
音声や語彙，表現，文法等に関する知識や技能（単独で問うのではなく，「読むこと」「聞くこと」の言語活動の中で評価することとしている部分）

思考力・判断力・表現力等

主体的に学習に取り組
む態度

コミュニケーションを行う
目的や場面，状況等に応じて，情報や考えなどの概要や要点，詳細，話し手や書き手の意図などを的確に理解する力（共通テストの問題作成方針の中で， 従来，特に強調している部分）

直接，話したり書いたりしたものを評価することはできないが，「聞くこと」「読むこと」の中で，情報や自分の考えを適切に表現したり伝え合ったりするために，聞いたり読んだりして理解した情報や考えを整理したり，何をどのように取り上げるかなどを判断したりする力として評価（統合的な言語活動を通して培う力として，共通テストの中で工夫して評価することが期待されている部分）

５領域・３観点の全体については，各大学が，各大学の個別試験や，外部資格・検定試験の成績の活用，調査書等により評価する

令和７年度大学入学共通テスト「英語」の問題作成方針に関する検討の方向性を基に大学入試センター試験企画部において作成。

38

情•

報。

『情報Ⅰ』の試作問題では，４つの大問で，学習指導要領において育成することとしている力を，幅広く問う形となるよう作成。（配点は１００点）＊大問4のみ，「参考問題」として，もう一つの問題例を紹介•

経過措置科目の『旧情報（仮）』は，「社会と情報」及び「情報の科学」の共通問題と，それぞれ固有の内容に対応した選択問題から構成する試作問題を紹介。

•

得点調整は通常，受験者数が１万人未満の科目は対象外となるが，令和７年度の『情報Ⅰ』『旧情報（仮）』は，受験者数が１万人未満となっても，得点調整の対象から除外しない。

•→資料４

令和７年度試験の問題作成に向けて，試作問題を基にしつつ，大学生を模擬受験者としたモニター調査を参考としたり，様々な機会を通して高校関係者の意見を伺うなどして，問題の内容，分量，程度等に留意した問題となるようにする。

39

試作問題『情報Ⅰ』『旧情報（仮）』⼤問構成①②③④は，試作問題『情報Ⅰ』と『旧情報（仮）』で共通した問題となっている部分。 （ ）内は配点。

『情報Ⅰ』

③

必答

データ活用

第６問
(25)

（「社会と情報」履修者向け）④（「情報の科学」履修者向け）

選 択

第５問
(25)

（「情報の科学」履修者向け）

答

④

③

必プログラミング

第４問
(25)

②
選 択

第２問
(15)
第３問
(15)

Ｂ
(15)

①

答

第４問
(25)

②

第１問
(35)

Ａ
(20)

問１
問２
問３
問４

必

第３問
(25)

Ｂ
(15)

答

第２問
(30)

①
必第１問
(20)

問１
問２
問３
問４
Ａ
(15)

『旧情報（仮）』（「社会と情報」履修者向け）

40

『情報Ⅰ』 試作問題

SNSやメール，Webサイトなどの利用時の注意点や情報の信ぴょう性の判断について問う。
『情報Ⅰ』『旧情報（仮）』第1問(共通問題)

41

「情報デザイン」の考え方を問う問題。
示された情報（地下鉄の路線図，旅行会社のWebサイト）がどのような基準に基づいて整理されているかについて考察する。
（『情報Ⅰ』第1問 問4）42

代金を支払う際の「上手な払い方」を考えるという問題解決の題材において，アルゴリズムとプログラミングの基本に関する理解を基に，示された要件を踏まえたプログラムを論理的に考察できるかを問う。（『情報Ⅰ』 第3問）
43

生活時間の実態に関する統計調査を基に，データの活用と分析に関する基本的な知識・理解と，データが表すグラフから読み取れることを考察できるかを問う。（『情報Ⅰ』第4問）

44

『旧情報（仮）』試作問題

情報機器や情報通信ネットワーク，情報セキュリティに関する知識と関連付けて，実践的な情報通信ネッ
トワークに関わる課題などに対して，適切に判断し考察できるかを問う。(『旧情報（仮）』第4問（必答問題））

45

（参考）令和７年度試験の時間割イメージ
理科を一つの試験時間帯，情報を一つの試験時間帯で実施する場合の試験時間割の一つのイメージ。
実際の試験時間割は，現在，大学入試センターにおいて検討中。

１日目

２日目

２科目受験
9:30～11:40 地理歴史
公民
１科目受験
10:40～11:40

２科目受験
9:30～11:40
１科目受験
10:40～11:40

理科

13:00～14:30

国語

13:00～14:10

数学①

15:20～16:40

外国語

15:00～16:10

数学②

17:20～18:20

リスニング

17:00～18:00

情報※受験上の配慮における試験時間延長（1.5倍）の試験終了時刻
１日目：19:50
２日目：19:25

46

高等学校関係者にご留意いただきたいこと（「情報」の経過措置関係）• 令和７年度試験で経過措置科目を受験する可能性のある生徒に対して，これまで出題されていない『旧情報（仮）』が出題されることを周知頂くこと• その際，各学校で開講している科目が，「社会と情報」「情報の科学」のどちらであるのかが，生徒にとって明確になるように伝えていただきたいこと＊選択問題は（どの科目を履修していたかにかかわらず）試験時間中に自由に選ぶことが可能です• 特に，専門学科の科目や学校設定科目（教育課程の特例を含む）によって上記２科目を代替している場合には，それらの科目と「社会と情報」「情報の科学」の内容の対応関係について，十分なご説明を頂きたいこと＊大学入試センターや大学等では，受験者から質問を頂いても回答ができません47

３．今後の予定等

48

今後のスケジュール
令和４年１１月

令和４年度中・各教科・科目の問題作成の方向性（試作問題を含む）の公表
・得点調整の方法に関する検討状況の公表、意見募集
・大学生によるモニター調査や関係者等の意見を参考に引き続き検討
・大学入学共通テスト利用教科・科目の予告【各大学が公表】
・「実施大綱」の公表【文部科学省が公表】

令和５年６月頃（これまで予告された出題教科・科目等を含む，試験の実施方針）

・「出題教科・科目の出題方法等及び問題作成方針」の公表（今回示した予告・方向性を踏まえた正式決定）

令和６年６月頃

・「実施要項」の公表（出願方法，時間割など）

49