研究論文

中国語話者による非対格自動詞 なる漢語サ変動詞の習得に関する一考察
学習環境及び日本語能力の影響に着目して

劉 倩卿
• 要旨

本

稿では、上級（JFL と JSL）と超級の中国人学習者を対象に、非対格自動詞となる漢語サ変動詞の「漢語＋になる／する／される」の使用状況を調査・分析し、学習環
境と日本語能力の影響を考察した。その結果、次のことがわかった。正用形式の「漢語＋する」は、JSL 上級と超級の方が、JFL 上級より習得が進んでおり、中国語の動詞に当•Abstract

たる「漢語＋する」の方が形容詞に当たるもIのより習得しやすい。「漢語＋になる」の誤用は、中国語の形容詞に当たる場合に生じやすく、学習環境と日本語能力によっては変化しない。一方、中国語の動詞に当たる場合、

JFL 上級の学習者は誤用しやすいが、在日経験が増え、日本語能力が上がるにつれて減少する。「漢語＋される」の誤用は、中国語の他動詞に当たる場合に生じやすく、学習環境と日本語能力によっては変化しない。
• キーワード
漢語サ変動詞、非対格自動詞、中国語話者、
学習環境、日本語能力

n this paper, I investigated the acquisition of SinoJapanese Unaccusative Verbs in Chinese Speakers.
The findings are as follows. The regular form of Suru
is more selected by the advanced JSL and the superclass learners. The erroneous form of Ninaru, is more
selected in the ones which are adjective in Chinese,and does not vary depending on the study environment and the Japanese level. However, in the ones
which are verb in Chinese, Ninaru is more selectedby advanced JFL learners than advanced JSL and thesuperclass learners. The erroneous form of Sareru ismore selected in the ones which are transitive verb in
Chinese, and does not vary depending on the study
environment and the Japanese level.
•Key words

Sino-Japanese Verbs, Unaccusative Verbs,
Chinese speakers, study environment, Japanese level

A Study about the Acquisition of Sino-Japanese
Unaccusative Verbs in Chinese Speakers
Focusing on the Eﬀect of Study Environment andJapanese Level

Qianqing Liu

69

日本語／日本語教育研究［12］2021 web 版

（ 1 ）【非対格自動詞】

1 はじめにコップが割れた。

D- 構造［S e [VP 割れた コップ ]］（e は空範疇）
S- 構造［S コップ i が [VP 割れた ti]］（t は移動の痕跡）

日本語の漢語サ変動詞のうち、中国語話者にとって、非対格自動詞の習得は（庵「開通する」は「* 開通される」難しいとされている（庵 2010a, 2010b）。例えば、（ 2 ）【非能格自動詞】

2010a, 2010b）、「低下する」は「* 低下になる」（五味ほか 2006） と誤用しやすい。

太郎が走った。

その原因として、中国語からの負の転移と認知的な要因が指摘されている。

D- 構造［S 太郎 [VP 走った ]］S- 構造［S 太郎が [VP 走った ]］「漢語＋される」形を使うのは、中国語の他動詞用法に影響され、「外的な力」（庵 2010b: 175–176）「漢語＋になる」形を使うのは、中国語の形容を感じるためである（庵 2010b）。
詞用法に影響され（五味ほか 2006）、「状態の変化」と捉えられる（劉 2020）ため

また、非対格自動詞と非能格自動詞の区別は、意志的自動詞と非意志的自動である。また、劉（2020）では、「される」と「になる」の誤用は、日中語の自詞［注 1］の区別と類似している。庵（2010b）は、意志形がとれる、命令形がとれ

他・品詞のずれがある語のみならず、ずれがない語でも誤用が生じると観察さるという 2 点を基準とし、これらが可能なものを非能格自動詞、不可能なものれており、認知的要因が主な原因であることが示唆された。

を非対格自動詞と見なしている。つまり、非能格自動詞は主語にあたるものの意図的な動きを表す動詞であり、非対格自動詞は主語にあたるものの意図と関しかし、以上のような現象は、学習環境と日本語能力のレベルの影響については検討されていない。本研究では、JFL 上級、JSL 上級、超級の中国人学習

係なく起こる変化や状態を表す動詞である（高 2017）。

者を対象に、非対格自動詞となる漢語サ変動詞の習得状況を調査し、母語の影

漢語サ変動詞は、自動詞、他動詞、自他両用に分類した先行研究が多い（影山 1996, 小林 2004, 張 2014 など） が、庵（2008） は、自動詞の漢語サ変動詞をさらに響、認知的要因、学習環境と学習レベルの影響を解明したい。

非対格自動詞と非能格自動詞に分類している。非対格自動詞となる漢語サ変動

2 先行研究

詞は、（3）と（4）のように、自動詞文では「漢語＋する」形を使い、他動詞
文では「漢語＋させる」形を使うのが一般的である。
「漢語＋させる」形は、「非対格自動詞の他動詞形」と呼ばれている（庵 2010a）。

2.1 非対格自動詞 なる漢語サ変動詞
Perlmutter（1978）の「非対格性の仮説」によると、自動詞が統語的な振る舞いによって 2 種類に分かれるとされている。つまり、自動詞は非対格自動詞［NP2 が（ 3 ） 自動詞文：

漢語する］（unaccusative intransitive verb） と非能格自動詞（unergative intransitive verb） に分かれると（ 4 ） 自動詞文：a. 地球の温度はこの 10 年で 1 度上昇しました。

他動詞文：［NP1 が NP2 をされる（庵 2010a, 2010b）。

漢語させる］b. この分野は急速に発展しました。
他動詞文：c. 彼女は容器を熱して、中の水の温度を上昇させました。
d. 彼はこの国の経済を発展させました。 （庵 2010a: 108–111）

庵（2010b）によると、非対格自動詞とは、D- 構造で項が動詞の目的語の位置に生成し、S- 構造でそれが主語の位置に移動するものである。一方、非能格自動詞とは、D- 構造で既に項が主語の位置に生成しているものである。

本稿では、（4）a と b のような自動詞用法、即ち［NP が〜する］という形式

中国語話者による非対格自動詞となる
漢語サ変動詞の習得に関する一考察

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に注目する。つまり、「物事や人の状態の変化」を表す際に、中国語話者が漢日中語の品詞のずれによって、中国語話者は名詞またはナ形容詞として捉えやすいと述べられている。しかし、（6）c と d のように、中国語の動詞に当たる

語サ変動詞を使用する実態とその要因を明らかにしたい。

ものでも「になる」を使う用例が観察され、これらは品詞のずれによる誤用と2.2 漢語サ変動詞に関わる日中対照研究は言えないが、その原因については言及されていない。

日本語と中国語の同形語における文法的なずれに関する対照研究では、両言（ 6 ）a. * 数学的能力が低下になる（→低下する）。

語の間に品詞と自他のずれがあることが指摘されている（石・王 1984, 中川 2005 など）。品詞のずれは、「緊張、低下、孤立、充実」などは日本語ではサ変動詞とb. * 内面が成熟になる（→成熟する）。
c. * 治安が改善になる（→改善する／される）。
d. * 娯楽産業がだんだん消失になる（→消失する）。 （五味ほか 2006: 5–6 より）して用いられるが、中国語では形容詞であるという区別を指している。自他のずれは、「発展、分裂、成立、普及」などは日本語ではサ変動詞が自動詞として用いられるが、中国語では他動詞であるという区別を指している。

劉（2020）は、変化を表す際に、中国語話者による漢語サ変動詞の使用が｛漢2.3 中国語話者による漢語サ変動詞の習得研究

語＋になる／する／される｝の 3 つの形式に分布すると設定し、JFL 上級学習

庵（2010b）は、初級、中級、上級の学習者を対象とし、非対格自動詞と非能者を対象にアンケート調査とフォローアップインタビュー（以下は FI）を行った。

格自動詞の「漢語＋する／される」［注 2］という形式の使用について調査した。

その結果、日中語のずれが唯一の原因ではなく、認知的要因も働くことが明らその結果によると、非能格自動詞は一律に「する」の回答が多いのに対して、かになった。「になる」の使用は、主に中国語の形容詞用法に影響されるが、非対格自動詞の中で、（5）のように「進行、拡大、開通」は「される」の回答

形容詞用法がない語でも「になる」を使うのは状態の変化を感じるためだと示が多い。また、中国語における用法の分布に対する調査によると、「進行、拡唆された。「される」の使用は、主に中国語の他動詞用法に影響されるが、中「される」の使用は中国
大、開通」の 3 語は他動詞の用法が優勢であるため、国語に他動詞用法がない語でも「される」を使うのは、働きかけや外部からの語の転移によるものであると考察されている。さらに、超級学習者の内省によ影響を感じるためであると示唆された。一方、「する」は正しく使えるが、（7）

ると、事態の成立に「外的な力」が感じられるかどうかが「される」の使用動のように、変化ではなく、人の動作、単純状態や変化後の状態を表すと捉える機であるということも示唆されている。

ため、変化を表すには「する」を使いにくい原因が解明されている。

（ 5 ）a. * 家の近くに長いトンネルが開通されました（→開通しました）。

（ 7 ）a. 今回の研修で、自分が成長した。（人の動作）

b. * 日本では経済的格差が拡大されました（→拡大しました）。

b. 現状が複雑すぎて、頭が混乱しました。（単純状態）
c. 組織された政治勢力が分裂しました。（変化後の状態） （劉 2020: 122 より）

c. * パーティーは順調に進行されました（→進行しました）。
（庵 2010b: 178–179 より）以上述べてきたように、従来の研究では、中国語話者が非対格自動詞となる
五味ほか（2006）では、上級学習者による作文コーパスから、（6）のような「漢漢語サ変動詞を使用する際に、母語の影響及び認知的要因によって、「漢語＋語＋になる」という誤用が観察されている。このような誤用が見られた語は、する」形の正しい使用と理解ができず、「漢語＋になる」や「漢語＋される」「変化」を表す二字漢語が多く、日本語ではサ変動詞化しなければいけないが、と誤用しやすいということが明らかになった。しかし、主に JFL 上級学習者だ

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漢語サ変動詞の習得に関する一考察

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けを調査対象としているため、JSL 上級学習者、及び上級以上の超級学習者のする。超級学習者は、日本の大学で日本語学、日本語教育、日本文学を専門と習得状況を明らかにするためには、さらに調査する必要がある。

して研究している博士後期課程の院生である。

4.2 調査対象語 調査文

3 研究課題

まず、調査対象語は、日中同形同義の二字漢語の非対格自動詞であり、計本研究では、学習環境（JFL と JSL）及び学習レベル（上級と超級）を考慮に入れると、使用実態がどのように変化するのか、及びその要因を明らかにしたい。

32 語である。調査対象語の選別には、以下の手順で作業を行った。
①『日本語能力試験出題基準』（2007）1 級〜 4 級に含まれている日中同形同研究課題は以下の 2 点である。

義の二字漢語から、茶まめ［注 3］を用いて品詞に「サ変可能」を含むものを取り出した。同形同義は、中国語母語話者（日本語教育専門の博士後期課程の大学院生 2①非対格自動詞となる漢語サ変動詞を使用する際、｛になる／する／される｝名）の協力で判断した。同形同義語を対象とするのは、未習及び意味の誤解にの選択の傾向は、学習環境と日本語能力によって異なるか。

よる誤用を排除するためである。

②非対格自動詞となる漢語サ変動詞の習得に関わる中国語の影響及び認知的②日本語では非対格自動詞である語を抽出する。まず、張（2014）を参照し、要因は、学習環境と日本語能力によって異なるか。

自動詞に相当するものを抽出する。それから、日本語母語話者（日本語教育専門の博士後期課程の大学院生 1 名）の協力で意志形と命令形が取れないもの、即ち非4 調査の概要

対格自動詞を抽出する。
③劉（2020）を参照して中国語の用法別に分類する［注 4］。まず、中国語では一4.1 被験者

「NP2
般的には「NP2 ＋形容詞・動詞＋了」という形で「変化」を表すため、被験者は JFL 上級学習者 30 名、JSL 上級学習者 30 名、超級学習者 12 名である。

れる」を使いうる語と見なす。次に、中国語の形容詞用法と他動詞用法が主な〜了」が状態変化を表す語を抽出し、中国語話者が「漢語＋になる／する／さそれぞれの概要は、表 1 の通りである。
表1

干渉の要因とされているため、程度副詞

很 （とても）などと共起するものを形容詞とし、[NP1 〜 NP2] の形式が使えるものを他動詞として分類する。以上

被験者の概要レベルと環境学習歴（平均）

日本滞在歴（平均）により、表 2 に示した 4 種類となる。

N1 合格時JFL 上級（30 名）

4 年 6 ヶ月なし

2018 〜 19 年

JSL 上級（30 名）

4 年 10 ヶ月

3 年 8 ヶ月2018 〜 19 年

超級（12 名）10 年 6 ヶ月

6 年 8 ヶ月-

表2

本稿では、学習歴が 4 〜 5 年であり、日本語能力試験 N1 に合格していることを上級とする。JFL 上級は中国の大学で日本語を専攻とする学部生と院生であり、JSL 上級は日本の大学で勉強している学部生と院生（専攻は決まっていない）
である。また、学習歴が 10 年以上、日本滞在歴が 5 年以上であることを超級と中国語話者による非対格自動詞となる
漢語サ変動詞の習得に関する一考察

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中国語の用法による分類

中国語の類型[NP2 〜了 ]很[NP1 〜 NP2]

形容詞

○

○

×

自動詞

○

×

×

形容詞・他動詞

○

○

○

他動詞

○

×

○

「辞書やネットで調べないでください」、「30 分以内に返送してください」と指このように抽出した語の中から、中国語の類型ごとに 8 語を選び、合計 32 語を本研究の調査対象語とする。表 3 に掲げる。
表3

示してから、回答をはじめてもらう。その後すぐに FI を行い、どういう場合に「になる」、「する」、「される」が自然だと思うのかを答えてもらった。

調査対象語［注 5］

中国語の類型

調査対象語

形容詞

飽和、混乱、氾濫、進歩、緊張、発達、成熟、流行

5 結果の分析 考察

自動詞

蒸発、進化、上昇、破裂、停滞、出現、滅亡、成長

形容詞・他動詞

普及、重複、荒廃、充実、集中、孤立、繁栄、動揺

文法性判断テストの結果は、表 4 で示した中国語の類型によって 4 種類に分

他動詞

増加、開通、分裂、成立、発展、減少、合併、悪化

けて集計した。
「漢語＋になる／する／される」の 3 つの形式に対する自然さの判断を 4 段階に分けて 4 点〜 1 点を与え、平均得点を計算する方法を取った。
中国語の類型別に分けてみると、3 つの被験者群における「漢語＋になる／す次 に、 調 査 対 象 語 を 用 い た 文 法 性 判 断 テ ス ト を 作 成 し た。 調 査 文 は、る／される」の平均得点と標準偏差は表 4 の通りになる。最も自然なのが 4 点

NINJAL-LWP for TWC［注 6］を用いて高頻度のコロケーションから、状態変化のであるため、表 4 では 2 点以上を太字とし、被験者の容認度が高いことを示す。

意味が読み取れるのを選んで作成したものである。問題文は以下のような形にまた、正用の「する」を網掛けにする。

する。

表4

文法性判断テストの結果

中国語の類型【問題文の例】
以下の文において、A、B、C の形が自然かどうかを判断してください。
例のように書いてください。（※「される」は、自発や尊敬ではなく、受身を表す。）

2. 最近、インドのウイスキーの生産量が（A 増加になった B 増加した
C 増加された）。
自然：どちらかというと自然：

どちらかというと不自然：

不自然：

JFL 上級（N=30）

JSL 上級（N=30）

超級（N=12）になるするされる になるするされる になる

する

される

形容詞

3.1
(0.7)

2.9
(0.7)

1.5
(0.5)

3.0
(0.7)

3.2
(0.6)

1.4
(0.4)

2.8
(0.7)

3.4
(0.5)

1.5
(0.6)

自動詞

2.6
(0.7)

3.2
(0.7)

1.9
(0.6)

2.2
(0.8)

3.7
(0.4)

1.6
(0.6)

1.5
(0.6)

3.8
(0.4)

1.5
(0.6)

形容詞・他動詞

2.7
(0.7)

2.6
(0.8)

2.5
(0.7)

2.6
(0.8)

2.9
(0.7)

2.5
(0.7)

2.5
(0.6)

3.0
(0.6)

2.4
(0.7)

他動詞

2.4
(0.6)

2.9
(0.7)

2.6
(0.7)

2.0
(0.6)

3.2
(0.5)

2.5
(0.7)

1.7
(0.6)

3.5
(0.6)

2.3
(0.6)

※ 数字は「平均得点（標準偏差）」を示す。

つまり、調査対象語を「NP が〜になる／する／される」という形で示し、被験者に正用形式「する」と誤用形式「になる」、「される」の中で自然さを判

表 4 の結果から、以下の傾向が観察された。

断してもらうテストである（複数の形式を「自然」としてもいい）。調査文は全部で中国語話者が非対格自動詞となる漢語サ変動詞を使用する際、中国語の類型によって、「になる、する、される」を選択する傾向が異なる。（8）のように、32 文であり、参考資料として本稿の最後に掲げる。

中国語の形容詞と自動詞の場合に「になる」と「する」を使い、「形容詞・他

4.3 調査の方法

動詞」と他動詞の場合に「になる、する、される」を使う傾向がある。

調査は、2020 年 9 月〜 10 月にオンラインで実施した。文法性判断テストは、

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いた（F(2,69)=2.48, p<.10）。多重比較を行った結果、JFL 上級は JSL 上級と超級の間（ 8 ）a. 形容詞：昔に比べて格段と美容外科の技術も進歩｛* になった／しに有意な差が見られた（超級＝ JSL 上級＞ JFL 上級、MSe=0.97, p<.05）。つまり、超級とた｝。

b. 自動詞：寒さで水道管が破裂｛* になった／した｝。
c. 形容詞・他動詞：ホームページは全面にリニューアルし、内容も充
実｛* になった／した／ * された｝。
d. 他動詞：自動車業界で名を馳せる 3 つの会社が合併｛* になった／した／ * された｝。

JSL 上級の学習者は、JFL 上級の学習者より「する」の習得が進んでいると言「事実の叙述」を表す際に「すえる。また、FI の結果によると、JFL 上級では、る」が自然であると答えるのが 11 人なのに対して、JSL 上級では 2 人であった。
「変化」ではなく、単この「事実の叙述」は、劉（2020）の FI の結果と一致し、純状態や変化後の状態を述べる際に「する」を使うという使用動機のためだと考えられる。一方、「する」が「変化」を表すと答えるのは、JFL 上級には 5 人

一方、3 つの被験者群の平均得点を比較すると、「になる、する、される」「する」の習得は、学いるのに対して、JSL 上級には 8 人いる。この結果から、を選択する傾向が変化することが観察された。JFL 上級、JSL 上級、超級とい習環境に影響されると言える。つまり、JFL 学習者は、日本語の「漢語＋する」

う順で、「する」の得点が高くなり、「になる」と「される」の得点が低くなるという形式を、「変化動詞」の機能と対応づけられていないのに対して、JSL 学

傾向が示された。

習者は、在日経験が増え、日本語のインプットが多くなるにつれて、「する」
を「変化」と対応づけられるようになる。

以下で、非対格自動詞となる漢語サ変動詞の習得に及ぼす中国語の類型と学
習環境・レベルの影響を検討するため、正用形式「する」、誤用形式「になる」

表 5 「漢語＋する」が「自然」と回答する理由のまとめと「される」について、中国語の類型（形容詞、自動詞、形容詞・他動詞、他動詞の4 水準）と学習環境・レベル（JFL 上級、JSL 上級、超級の 3 水準）の 4 × 3 の二元配置の分散分析を行った結果を分析し、その要因を考察していく。

5.1 正用形式「漢語＋する」の使用

FI の答えJFL 上級（N=30）

JSL 上級（N=30）

主動的な動作

11

13

事実の叙述

11

2

変化

5

8
5

サ変動詞の語尾

4「する」の場合は、中国語の類型と学習環境・レベルの交互作用が有意では

自動詞

3

5

なかった。中国語の類型の主効果だけが有意であった（F(3,207)=39.47, p<.01）。多

直感

0

3

※数字は回答数を示す。複数回答があるため、合計が人数を超えている。

重比較を行った結果、「自動詞＞他動詞＝形容詞＞形容詞・他動詞」（MSe=0.24,
p<.05）という順で「する」を有意に多く使っている。まず、自動詞は日本語の類型と最も近いため、母語の干渉が最も少なく、「する」を産出しやすい。次5.2 誤用形式「漢語＋になる」の使用に、他動詞と形容詞の間に有意な差は見られなかった。他動詞の場合は「され「になる」の場合は、中国語の類型と学習環境・レベルの交互作用が有意でる」、形容詞の場合は「になる」と誤用しやすいため、「する」の産出に影響をある（F(6,207)=4.54, p<.01）。そこで、中国語の類型の単純主効果を学習環境・レ与える。最後に、「形容詞・他動詞」の場合、「になる」も「される」も誤用し3 つの被験者群とも有意な差が見られた（JFL
ベルの水準ごとに検定したところ、やすいため、「する」の産出が最も困難である。この結果から、中国語の影響

上 級：F(3,207)=10.84, p<.01，JSL 上 級：F(3,207)=20.98, p<.01， 超 級 F(3,207)=43.49, p<.01）。 そによって正用形式「する」の使用傾向が異なると言える。

れぞれの結果を図式化すると、表 6 の通りである。いずれの被験者群でも形容詞と形容詞・他動詞は「になる」を使う傾向があるが、他動詞と自動詞の場合

一方、学習環境・レベルの主効果が有意ではなかったが、有意傾向を見せて

中国語話者による非対格自動詞となる
漢語サ変動詞の習得に関する一考察

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は、被験者群の間に差が見られた。
表6

る」が「変化」を表すという規則の導入が十分ではないため、
JFL 学習者が「する」より「になる」を使用する可能性がある。この点については、今後教材分

中国語の類型別に見た「になる」の使用比率

JFL 上級

形容詞＞（形容詞・他動詞＝自動詞）＞（他動詞＝自動詞）

JSL 上級

形容詞＞形容詞・他動詞＞他動詞＞自動詞

超級

形容詞＞形容詞・他動詞＞他動詞＝自動詞

析に基づく検討が必要である。

5.3 誤用形式「漢語＋される」の使用「される」の場合は、学習環境・レベルの主効果、交互作用は有意ではなか

次に、学習環境・レベルの単純主効果を中国語の類型の水準ごとに検定した

ったが、中国語の類型の主効果だけが有意であった（F=107.21, p<.01）。多重比較

ところ、形容詞用法のある語では有意ではなかったが、形容詞用法のない語でを行った結果、他動詞用法のある語と他動詞用法のない語の間に有意な差が見は有意であった（自動詞：（F(2,69)=8.92, p<.01、他動詞：（F(2,69)=6.03, p<.01）。多重比較られた（他動詞＝形容詞・他動詞＞自動詞＞形容詞，MSe=0.16, p<.05）。

を行った結果、自動詞の場合、超級は JFL 上級と JSL 上級の間に有意な差が見このことから、中国語の他動詞用法に影響され、「される」の誤用が生じやられた（JFL 上級＝ JSL 上級＞超級、MSe=0.64, p<.05）。他動詞の場合、JFL 上級と超級

すいと言える。なお、学習環境・レベルは影響を与えず、日本語能力が上がり、の間に有意な差が見られた（JFL 上級＞超級、MSe=0.40, p<.05）。

在日経験が増えるとしても、母語の影響が抑制できず、「される」の誤用が消以上の分析結果から、学習環境・レベルにかかわらず、中国語の形容詞用法

滅しにくいことがわかった。

に影響され、「になる」を使う傾向があることがわかった。一方、中国語に形では、中国語の他動詞用法がどのように影響しているのか。例えば、（11）a

容詞用法がない場合、在日経験が増え、日本語能力が上がるにつれて、「になる」のような調査文では、「充実」は中国語の形容詞・他動詞であるため、「される」の使用が減少することが明らかになった。5.1 の分析で、JSL 上級と超級の学習者と比べると、JFL 上級の学習者は「する」を「変化」と対応づけられないこと誤用している。しかし、（11）b の中国語訳を見ると、中国語では有標の受身マーカーとがわかっており、「変化」を言語化して「になる」形を多く使うと考えられる。

標の受身形式の影響とは言えない。ただし、（11）c のように、中国語の「充実」（10）の「上昇」
例えば、中国語には、（9）の「進歩」は形容詞用法があるが、は、日本語のように使役形に変える必要がなく、そのまま他動詞として用いらは形容詞用法がない。しかし、JFL 上級の学習者はいずれも「になる」を使うれるため、中国語話者は日本語の「充実する」を他動詞として捉え、その受身傾向があるのに対して、JSL 上級と超級の学習者は「上昇になる」の使用が少形「充実される」を使うのではないかと考えられる。

被を使うと不自然になるため、「される」の使用は中国語の有なくなる。
（11）a. * ホームページは全面にリニューアルし、内容も充実された（→した）。
（ 9 ）a. * 昔に比べて格段と美容外科の技術も進歩になった（→した）。

b. 网页全面更新了，内容也充实了。（? 内容也被充实了。）
c. 我们充实了网页的内容。（私たちはホームページの内容を充実させた。）

b. 与过去相比，美容外科技术大大进步了。
（10）a. * 6 月の失業率は 2 ヶ月ぶりに上昇になった（→した）。
b. 时隔两个月，6 月的失业率又上升了。

劉（2020）では、「働きかけや影響を受けて変化が生じる」と捉えるという認知的要因は、中国語の他動詞用法の有無にかかわらず、「される」の使用に影そのため、教育現場では、「漢語＋する」の形で変化を表すと積極的に導入響を与えるということが明らかになっている。ただし、他動詞用法のある語する必要があると考えられる。なお、中国国内の日本語教育では、「漢語＋すは、[NP1 〜 NP2] の他動詞文が使えるため、NP1 に当たる動作主や原因の存在

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が感じられやすい。そのため、中国語では有標の受身マーカーが必須ではない

注にもかかわらず、中国語話者が日本語の他動詞として捉え、その受身形を使う［注 1］ ……… 庵ほか（2000: 96）によると、自動詞は、「走る、泳ぐ」のような意志的自動と考えられる。このタイプの語は、超級に至っても「される」の誤用が消滅し詞と「割れる、落ちる」のような非意志的自動詞に分かれる。
［注 2］ ……… 庵（2010b）は、問題文は「拡大する、拡大される、拡大させる」の三者かにくいことから、中国語話者にとって習得の困難点であると言える。教育上でら選ぶという形と設定されているが、自動詞文を考察対象としているため、「する」と「される」の回答数のみを集計している。

は、リストアップして明示的に教える必要があると考えられる。

［注 3］ ……… Web 茶まめ（https://chamame.ninjal.ac.jp）を使用した。

6ま め［注 4］ ……… 劉（2020）は、中国語では「 变得 （なる）＋形容詞」という形式を使う形
容詞と「形容詞＋ 了 （た）」を分けて検討しているが、本稿は後者のみを調査対象とする。

本稿では、JFL 上級、JSL 上級、超級の中国人日本語学習者を対象に、非対［注 5］ ………「混乱、進歩、緊張、流行、発達、蒸発、成長、普及、集中、増加、開通、成立、発展、悪化」の 14 語が 2 級であり、それ以外は 1 級である。本稿では、
1 級と 2 級の難易度による影響を検討しない。

格自動詞となる漢語サ変動詞の「漢語＋になる／する／される」の選択傾向を調査し、その要因を考察した。その結果、以下のことが明らかになった。

［注 6］ ……… https://tsukubawebcorpus.jp①正用形式「漢語＋する」は、全体的に容認度が高い。なお、中国語の動詞

参考文献の方が、形容詞より使いやすい。また、JFL 上級の学習者は「する」を「変化」

庵功雄・高梨信乃・中西久実子・山岡敏弘（2000）『初級を教える人のための日本語文法と対応づけられないため、その使用が比較的少ない。在日経験が増え、日本語

ハンドブック』スリーエーネットワーク
庵功雄（2008）「漢語サ変動詞の自他に関する一考察」『一橋大学留学生センター紀要』

能力が上がるにつれて「する」の習得が進む。

11, pp.47–63.

②誤用形式「漢語＋になる」は、中国語の形容詞の場合に選択する傾向があ

庵功雄（2010a）「中国語母語話者による漢語サ変動詞のボイス習得研究のための予備的考
察」『日本語／日本語教育研究』1, pp.103–118. 日本語／日本語教育研究会
庵功雄（2010b）「中国語話者の漢語サ変動詞の習得に関わる一考察―非対格自動詞の場合る。このような影響は、学習環境と日本語能力によって変化しない。一方、中国語の動詞の場合に認知的要因によって「になる」を使う現象は、在日経験がを中心に」『日本語教育』146, pp.174–181. 日本語教育学会『動詞意味論』くろしお出版
影山太郎（1996）
高恩淑（2017）「日本語学習者に対する漢語サ変動詞の導入について―韓国語母語話者への誤用対策を中心に」『人文・自然研究』11, pp.115–129. 一橋大学教育開発センター
小林英樹（2004）『現代日本語の漢語動名詞の研究』ひつじ書房

増え、日本語能力が上がるにつれて減少する。
③誤用形式「漢語＋される」は、中国語の他動詞の影響によって選択する傾向がある。その影響は、学習環境と日本語能力によって変化しない。
なお、残された課題がいくつかある。まず、本稿では日中同形同義語しか検五味政信・今村和宏・石黒圭（2006）「日中語の品詞のズレ―二字漢語の動詞性をめぐって」『一橋大学留学生センター紀要』9, pp.3–13.
石堅・王建康（1984）「日中同形語の文法的ずれ」『日本語と中国語の対照研究 別冊―日
文中訳の諸問題』pp.57–82. 日本語と中国語対照研究会

討できていない。今後は同形類義・異義及び中国語に存在しない漢語動詞の使用実態も調査する。また、非対格自動詞の他動詞用法（「させる」）についての検討も今後の課題とする。さらに、中国語話者を対象とする日本語教育では、漢張志剛（2014）『現代日本語の二字漢語動詞の自他』くろしお出版
中川正之（2005）『漢語から見える世界と世間』岩波書店
劉倩卿（2020）「中国語話者による漢語動詞の使用に関する一考察― 変化 に関わる動詞を中心に」『中国語話者のための日本語教育研究』11, pp.112–127. 中国語話者のための日本語教育研究会

語サ変動詞に関する有用な指導対策及び語彙リストを提案することを目指して研究を進めていきたい。

〈一橋大学大学院生〉

Perlmutter, D. M. (1978) Impersonal Passive and Unaccusative Hypothesis. Berkeley Linguistic Society, 4,
pp.157–189.

中国語話者による非対格自動詞となる
漢語サ変動詞の習得に関する一考察

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参考資料

調査文の一覧（※実際の調査ではランダムにして提示した。
）

中国語
の類型

調査文

1. 背骨がずれると、骨を支える筋肉が緊張（A 緊張になった B 緊張した C 緊張された）。
2. 雇用の場が失われ、少子高齢化と相まって国内市場が（A 飽和になった B 飽和した C
飽和された）。

3. わが国の社会は高度経済成長を経て社会・文化的に（A 成熟になった B 成熟した C 成

熟された）。
形容詞 4. 昔に比べて格段と美容外科の技術も（A 進歩になった B 進歩した C 進歩された）。
5. 現代は 1000 年前よりも遥かに科学が（A 発達になった B 発達した C 発達された）。
6. 冬の時期になればインフルエンザが（A 流行になった B 流行した C 流行された）。
7. 人々の不安が高まる中、ツイッター上で誤った情報が（A 氾濫になった B 氾濫した C
氾濫された）。
8. いろんな事を考えていたら、頭が（A 混乱になった B 混乱した C 混乱された）。

1. 6 月の完全失業率は 2 ヶ月ぶりに（A 上昇になった B 上昇した C 上昇された）。
2. 寒さで水道管が（A 破裂になった B 破裂した C 破裂された）。
3. マヤの予言では人類が（A 滅亡になった B 滅亡した C 滅亡された）。
4. 保険も時代とともに（A 進化になった B 進化した C 進化された）。
自動詞 5. この注射を受けると、発熱などの症状が（A 出現になった B 出現した C 出現された）。
6. この体験によって、私は少し（A 成長になった B 成長した C 成長された）。
7. その後も政策の失敗で、10 年以上も景気が（A 停滞になった B 停滞した C 停滞された）。

8. 気温が上がるので、ますます水が（A 蒸発になった B 蒸発した C 蒸発された）。
1. 地方の人々が多くやって来て、国内が（A 繁栄になった B 繁栄した C 繁栄された）。
2. このページ、不動産屋と内容が（A 重複になった B 重複した C 重複された）。
3. 気にしないようにしているのに、そう思えば思うほど、そこに意識が（A 集中になった B 集中した C 集中された）。
形容詞 4. 彼が来るという知らせを受けて、気持ちが（A 動揺になった B 動揺した C 動揺された）。
・
他動詞 5. ホームページは全面にリニューアルし、内容も（A 充実になった B 充実した C 充実された）。
6. 日本では早くから義務教育が（A 普及になった B 普及した C 普及された）。
7. 農村部では、労働人口が減って農地が（A 荒廃になった B 荒廃した C 荒廃された）。
8. 新潟県中越地震の時には、61 の集落が（A 孤立になった B 孤立した C 孤立された）。

1. 治療しないと、症状が（A 悪化になった B 悪化した C 悪化された）。
2. 冬場は寒くてジュースの消費量が（A 減少になった B 減少した C 減少された）。
3. 最近、インドのウイスキーの生産量が（A 増加になった B 増加した C 増加された）。
4. 内モンゴルは、1947 年に自治政府として（A 成立になった B 成立した C 成立された）。
他動詞 5. 彼は権力の頂点で倒れ、その王国は（A 分裂になった B 分裂した C 分裂された）。
6. 2004 年 10 月、自動車業界で名を馳せる 3 つの会社が（A 合併になった B 合併した C合併された）。

7. 明治 5 年に新橋〜横浜間に鉄道が（A 開通になった B 開通した C 開通された）。
8. 後期ロマン派音楽は、主にドイツで（A 発展になった B 発展した C 発展された）。

中国語話者による非対格自動詞となる
漢語サ変動詞の習得に関する一考察

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