児童生徒福祉作文集

第42集

第 42 集

児童生徒福祉作文集
令和４年度（2023 年２月）
令和４年度（２０２３年２月）

編集・発行
後〒 314-0012

社会福祉法人

鹿嶋市社会福祉協議会

援

社会福祉
法
人

鹿嶋市社会福祉協議会

鹿嶋市教育委員会

鹿嶋市平井１３５０−４５（鹿嶋市総合福祉センター内）
ＴＥＬ ０２９９−８２−２６２１・ＦＡＸ ０２９９−８３−０２４２
ホームページ http://www.kashima-shakyo.jp
Ｅメール k-shakyo@sopia.or.jp

この事業は皆様から寄せられた赤い羽根共同募金の分配金によって運営されています。

こんねん どかい め

じ どうせい と

むか

みな

だい

しゅう

﹁第四十二集じ どうせい と ふく し さくぶん じ ぎょう

か てい

がっこう

ち いき しゃかい

じ ど う せ い と ふ く し さ く ぶ ん しゅう

はっかん

あ

かしまししゃかいふくしきょうぎかいかいちょう

みな鹿嶋市社会福祉協議会会長

じ どうせい とた田

児童生徒福祉作文集﹂の発刊にあたってしゃかいふくしほうじん

こうとうがっこう

社会福祉法人し ない しょう ちゅう

せいかつ

なか

おも

こころ

わ

ひろ

ぐち

口

あか

いち

一

おう ぼ

しん

伸

へん

ふく し

今年度で四十二回目を迎える児童生徒福祉作文事業には︑市内 小・中・高等学校の児童生徒の皆さんから合わせて一︑二九二編の応募をいただ

じ ぎょう

きました︒

いっしん

ねが

じっ し

え がお

ひと

ひと

ち いき

ちから

さくひん

じっかん

え がお

ひろ

ささ

ふく し

あ

むす

つ

き

くらし﹂としました︒寄せられた作品には︑笑顔から広がる支え合いやふれあいなどによ

この事業は︑児童生徒の皆さんが家庭や学校・地域社会の生活の中で思いやりの心をもち︑ふれあいの輪を広げ︑明るい福祉のまちづくりにさん かこんねん どおお

えがおになる

参加するきっかけとなることを願い実施しております︒

か

今年度はテーマを一新し︑﹁みんなが

だれ

しあわ

く

しゃかい

ねが

すがた

しょうらい

にな

こ

たの

かん

ふく し

なに げ

にちじょうせいかつ

なか

そんざい

ついて書かれたものが多くみられました︒笑顔がもつ︑人とひと・人と地域をつなげる力を実感し︑そのつながりが福祉に結び付くことに気づき︑

けっ

とくべつ

み ぢか

き

おも

たす

あ

い しき

か ぞく

ゆうじん

ち いき

かか

誰もが幸せに暮らすことのできる社会を願う姿に︑将来を担う子どもたちの頼もしさを感じました︒また︑福祉は何気ない日常生活の中に存在

かんが

ふか

さくひん

おお

よ

さくひん

ひと

た ようせい

みと

あ

だれ

あんしん

く

しゃかい

じつげん

しており︑決して特別なことではなく身近にあることに気づき︑思いやりや助け合いを意識した家族や友人︑地域との関わりについて︑それぞねが

ほんじぎょうとおじ どうせい と

ふか

ふく し

たい

い しき

つづ

こん ご

ふく し

れの考えを深めた作品も多く寄せられました︒こうした作品の一つひとつが︑多様性を認め合い︑誰もが安心して暮らせる社会の実現につながとうきょう ぎ かい

るものと願っております︒

じっし

がくせい

いくせい

と

く

し みん

みな

ふく し

たい

い しき けいはつ

かつどう

当 協 議会といたしましては︑本事業を通して児童生徒が深めた福祉に対する意識を︑将来にわたりもち続けることができるよう︑今後も福祉
たいけんがくしゅうむ

ち いきふく し かつどう

じつげん

みな

すいしん

し みん

た だい

かくふく し だんたい

きょうりょくきほんりねん

じ ぎょうしゃ ぎょうせい

ち いきふく し かつどう けいかく

かんけいしゃ

みな

なら

れんけい

ふく し さくぶん

とも

はか

しん さ

つく

すいしん

ささ

みんなで支

い

かしま﹂の実現に向けて︑市民の皆さまや各福祉団体︑ボランティア︑事業 者︑行政などと連携を図り推進してまいりた

ちゅうしん

体験学習の実施や学生ボランティアの育成に取り組んでまいります︒また︑市民の皆さまの福祉に対する意識啓発のため︑ボランティア活動や
かつどう

ふく し

じ どうせい と ふく し さくぶん じ ぎょう

福祉のまち

サロン活動などを中心とした地域福祉活動をさらに推進してまいります︒そして︑地域福祉活動計画の基本理念である﹁共に創る
あ

おも

え合う

むす

いと思います︒

みな

こころ

かんしゃ

もう

あ

はっかん

結びに︑この児童生徒福祉作文事業につきまして︑多大なご協力をいただきました関係者の皆さま並びに福祉作文の審査にあたられました委
いん

員の皆さまに心から感謝を申し上げ︑発刊のあいさつといたします︒

○目

渡

田

澤

部

口

結

裕

伸

来

々

也

一

３

２

１

１

最優秀 ︵中学生の部︶

誰もが手を取り合える未来にするには最優秀 ︵高等学校生の部︶

す

なま

あ

たち

おお

すず

じゅ

そま

もり

く

ざわ

ざわ

つ

はら

つか

き

ふく

ざわ

た

ゆ

み

あ

ゆず

はる

ゆい

ま

ゆう

ゆ

らい

い

な

み

りゅう

か

き

か

き

【鹿嶋市障がい者福祉計画において「障害者」を「障がい者」と標記することで統一しています。本冊子もそれに準拠するかたちで標記させていただきます。】

次

須

美

衣

４

い ち

鹿嶋市社会福祉協議会会長

生井澤

彩

奈

５

し ん

中野西小学校 一年

阿久津

柚

実

６

ぐ ち

ゆうせんせき鹿 島 小 学 校 二年

原

悠

龍

７

た

ユニバーサルデザイン

中野西小学校 三年

立

塚

香

８

社会福祉法人

目の見えない人が安心してくらせるために

大同西小学校 四年

大

木

結

季

９

発刊のことば

えがおはいつもいっしょだよ大同西小学校 五年

鈴

福

真

香

最優秀 ︵小学生の部︶

笑顔あふれる公園

鹿 島 小 学 校 六年

壽

澤

有

騎

かず

や

ヘアドネーションで広がる笑顔鹿 野 中 学 校 一年

杣

田

一

の

ゆう

思いやりの恩返し

鹿 島 高 等 学 校 二年
附属中学校
鹿 島 高 等 学 校 三年
附属中学校

森

野

うち

べ

ばぁばのコミュ力

鹿島高等学校 一年

内

わたな

今の自分に問い返す

鹿島高等学校 二年いボランティアと成長

10

優

鉢 形 小 学 校 一年
鉢 形 小 学 校 一年
高 松 小 学 校 二年
大同東小学校 二年
高 松 小 学 校 三年
中野東小学校 三年
中野東小学校 四年
中野西小学校 四年
三 笠 小 学 校 五年
鉢 形 小 学 校 五年
波 野 小 学 校 六年
豊 津 小 学 校 六年

じょう

城

ひら

平

うら

浦

いけ

池

とよ

豊

あき

秋

お

小

さ

佐

ささ

笹

おお

大

うえ

植

やま

山

ない

内

の

野

はし

橋

だ

田

だ

田

た

田

ざわ

澤

とう

藤

ぬま

沼

たけ

竹

き

木

まち

町

和

や

央

14

13

13

12

12

11

ゆ

な

奈

あお

碧

よう

陽

かい

海

か

華

みお

そう

さ

彩

也

斗

ふみ

亮

香乃実

史

音

15

た

な

ろう

は

りん

はやと

と

すけ

と

お

な

み

隼

16

の

梨

17

こ

羽

17

優

蒼太郎

澪

奈

18

秀 ︵小学生の部︶﹁バリアフリー﹂ってなあに
みんながえがおになるくらし
しんせつのバトン
わたしの家ぞく
幸せな福祉
ボランティアでまちをきれいに
しょうがいのある妹
言葉は大切
私の宝物
私ができること
小さななみぱとさん
理想のかい護19優優秀 ︵中学生の部︶

ゆ

結

い

衣

き

木

結

すず

結

鈴

湧

いつか言葉の壁をこえて

寛

25

24

23

22

21

20

ありのままであの経験を生かして
少子高齢化問題について
きっかけ一つで思いやりをもって秀 ︵高等学校生の部︶
その言葉︑本当に必要？
笑顔にさせるためにできること
支えあい
高齢社会について平 井 中 学 校 二年
大 野 中 学 校 二年
鹿 野 中 学 校 三年
大 野 中 学 校 三年
鹿 島 高 等 学 校 三年
附属中学校

鹿 島 高 等 学 校 一年
鹿島学園高等学校 一年

鹿 島 高 等 学 校 二年
鹿 島 高 等 学 校 二年
鹿島学園高等学校 二年

うえ

植

たけ

武

みや

宮

く

工

にし

西

いし

おお

石

大

はら

原

あら

新

いし

石

うち

内

ざき

﨑

どう

藤

だ

田

かわ

つき

川

槻

だ

田

い

井

ざか

坂

み

み

美

たい

太

ゆめ

さや

夢

咲

さ

沙

み

う

ら

か

か

し

ひろ

ゆう

ゆ

い

志

鹿 島 高 等 学 校 一年
附属中学校

華

26

ゆ

花

28

由

良

こまち

美

羽

29

はやし

美

30

林

さくら

31

﹁大丈夫﹂を聞き逃さないこと

人と人を繋ぐもの

32

鹿 島 高 等 学 校 一年
附属中学校

佳作入選作品

33

た

児童生徒福祉作文応募数35

田

あとがき・児童生徒福祉作文審査委員

36

最

優

秀 ︵小学生の部︶

ゆうせんせきべ

中野西小学校
わたな

部

一年
ゆう

裕

や

也

とをしることができたので︑つぎにゆうせんせきをみつけたらすわらずに︑
ゆうせんせきがひつようなひとにすわってもらえたらとおもいました︒

で ん し ゃ に の っ た と き は︑ ゆ う せ ん せ き で は な か っ た け ど︑ た っ てのっていたぼくにしらないおじさんがせきをゆずってくれました︒ぼくは︑やさしいなとおもいうれしいきもちになりました︒ぼくも︑ゆうせんせきじゃなくてもだれかにせきをゆずってあげられるやさしいひとになりたいです︒

ゆうせんせきだけじゃなく︑まだまだぼくのしらない︑いろんなひとにやさしくするマークやくふうがあるとおもいました︒そのマークを一渡
ぼくは︑なつやすみにかぞくでりょこうにいきました︒ひこうきやでつでもおおくみつけてしることで︑こまっているひとがいるときに︑たゆ々んしゃ︑ふねなどいろいろなのりものにのりました︒とてもたのしかっ

ゆ

二年

ざわ

鹿島小学校

す

結

すけてあげることができたらうれしいです︒

ユニバーサルデザイン

いると︑

パパとおふろに入っている時︑頭をあらおうとシャンプーをさがして

須

澤

たです︒
くうこうでひこうきにのるのをまっているとき︑あいているせきにすわろうとしたら︑おとうさんに︑﹁そこはゆうせんせきだからあっちにすわろう︒﹂といわれました︒
ぼくは︑はじめて﹁ゆうせんせき﹂ということばをききました︒おか
あさんにきくと︑﹁おじいちゃんおばあちゃん︑からだのふじゆうなひとがゆうせんして﹁このギザギザって何？﹂ギザギザがついたボトルとそうじゃないボトルがあることに気づきまし

すわれるせきだよ︒﹂とおしえてくれました︒ほかにもケガをしているひとや︑にんぷさんなた︒よく見ると︑シャンプーのボトルにはギザギザがあって︑リンスのくられているもののことだそうです︒さわるだけでシャンプーとリンス

ユニバーサルデザインとは︑だれでもつかえて︑つかいやすい形につでしらべたら︑ユニバーサルデザインだと分かりました︒

ボトルにはありませんでした︒これが何か気になってパパと︑けいたい

どがゆうせんしてすわれるそうです︒
ゆうせんせきは︑ほかのせきとはちがいマークやもじがかいてありイ
スのいろなどもちがうのでわかりやすくなっていました︒みんなにきづ
いてもらえるようにしてあるんだなとおもいました︒
しらずにすわろうとしてしまったけど︑そういうせきがあるというこ−1−

が分かるようになっていて︑わたしのように目をつぶったまま︑シャン

由な人が生活するのは大変だろうなぁとなんとなく思っていました︒自を ま た い だ り︑ い す に こ し か け た り と︑ こ わ く て な か な か 前 へ 進 め な

分がアイマスクをつけて︑目の不自由な人になってみると︑本当に大変わ た し は︑ ほ か に は ど ん な の が あ る の か さ が し て み る こ と に し ま しかったです︒終わったときは︑ホッとしました︒また︑かいじょする人

プーとリンスをまちがえる人が多いことや︑目のふじゆうな人たちのたた︒ お 店 の じ ど う ド ア︑ セ ン サ ー で 出 る 水 ど う︑ ス ロ ー プ や ト イ レ のになるのも大変でした︒何と言ったらいいのか︑なかなかいい言葉が見でした︒かいだんの上り下りをしたり︑細いところを通りぬけたり︑川ウォシュレット︑大きな電気のスイッチ︑かいだんの手すり︑日本ごだ

つからず︑声も小さくなってしまいました︒かいだんの時は﹁あと︑な

めにくふうした形になっているそうです︒

けじゃなく︑がいこくごで書いてあるパンフレットなど︑いえの中やそんだんでつくよ﹂とすぐには出ませんでした︒かいじょする人がまよっだろう︒道路を歩くときの段差や車が近づいてきた時はどうやってよけとでいつもつかっていたり︑見たりしているものの多くにユニバーサル

今まで気がつかなかったけれど︑わたしたちのまわりにはユニバーサ

るのか︑こわい思いをするだろうと思いました︒わたしは︑安心して歩ていたら︑私が体験したように︑目の不自由な人は不安を感じてしまう

ルデザインがいっぱいあるんだと分かりました︒また︑お年よりや︑小けるように︑タイミングを考えて自信をもって声かけをすることが大事

デザインがつかわれていました︒

さい子ども︑がいこくの人︑車いすの人などみんなにやさしく︑みんなだなと考えました︒

らいの ほ と ん ど に 点 字 が つ い て い て び っ く り し ま し た︒ 町 の 中 に も︑ エ レ

ドレッシング︑シャンプー︑まだまだあります︒わたしたちがさわるも家の中では︑すいはんきやせんたくき︑れいぞうこにトイレ︑ソースや調べてみると︑点字が様ざまなところについていることを知りました︒

中や町の中には︑工夫がないのかなときょう味をもちました︒夏休みにこの学習を通して︑目の不自由な人が安心してくらせるように︑家のがつかえるユニバーサルデザインがもっともっとふえたらいいなと思い
ました︒

み

三年

目の見えない人が安心してくらせるために
なま い ざわ

中野西小学校来

ベーターの上下のボタンや何かいかをしめすボタン︑横だん歩道の信号

美

わたしは︑総合的な学習の時間に﹁ふくし﹂について学習をしていまき︑ゆうびんポストの手紙やはがきを入れるところ︑ゆうびん物を集め生井澤す︒わたしは︑はじめ﹁ふくし﹂ってなんだろうと思いました︒病気のる時こくが書いてあるところ︑銀行のＡＴＭなどについていました︒

んだなあと気づきました︒そこで︑さらに点字の歴史についても調べま

字ってすごいなと思いました︒目が不自由な人にとって手は目と同じな

わたしは︑目の不自由な人が安心して利用できるようについている点

人︑外国の人︑高れい者︑目が不自由な人︑耳が不自由な人︑車いすに乗っている人︑いろいろな人を思いうかべました︒みんなが安心してくらせることなのかなと︑考え始めました︒
五月に﹁アイマスク体験﹂を行いました︒体験をする前は︑目の不自−2−

りの組み合わせで︑今の点字が出来上がったそうです︒

した︒点字は暗号からきているそうです︒様々な工夫があり︑六十三通と 言 っ て︑ わ た し の こ と を お ん ぶ し て く れ る こ と が あ り ま し た︒ し か﹁しょうがないなぁ︒少しだけだよ︒﹂

し︑時には︑﹁自分のことは自分でやらなきゃだめでしょう︒﹂

わたしは︑目の不自由な人が安心してくらせる工夫をもっと見つけてい き た い と 思 い ま す︒ 点 字 の 読 み 方 や 書 き 方 も 学 習 し た い で す︒ そ しくることが分かりました︒家族みんなが家族のだれかを思い︑しかってこのように︑家族に対する思いやりには︑えがおがいっしょについてと︑わたしの頭をなでて︑ぎゅっとしてくれました︒

んだね︒﹂﹁さりげなくしてくれるやさしさに︑思いやりがたくさんつまっている

家族のために何かをしているのだなと感じました︒お母さんは︑など︑数えきれないほど言っていました︒自分では気づかないうちに︑でくれたり︑お母さんを助けてくれてありがとう︒﹂﹁買い物をして︑重たいふくろを持ってくれたり︑洗たくものをたたん

たよ︒﹂﹁おふろそうじをするからね︑と進んで手伝いをしてくれてうれしかっ﹁せきをした時に︑すぐにせ中をさすってくれてうれしかったよ︒﹂

た︒お母さんは︑て も︑ ど ん な こ と を し て い る の か 分 か ら ず︑ お 母 さ ん に 聞 い て み ま し

二つ目は︑わたしが家族にあたえる思いやりについてです︒とは言っときびしく言われた時もありました︒お姉ちゃんのやさしさときびしさ

あいて︑目の不自由な人が学校にたずねてきたら︑どの部屋かすぐ分かるよつ四年には︑お姉ちゃんの思いやりがかくされていると思います︒

く

彩

衣

うに教室の名を点字で作ってはりたいです︒

えがおはいつもいっしょだよあ大同西小学校

阿久津

休みの日になると︑わたしのまわりでひんぱんに聞こえてくるのは︑﹁早く宿題をやりなさい︒﹂と言うお母さんの声︒﹃今︑やろうと思ってたのに⁝﹄わたしの心の声︒
いろいろな声が聞こえるお家時間は︑わたしのお気に入りの時間です︒
わたしは︑家族といっしょにいる時間がとても大好きです︒お姉ちゃんとけんかをしてしまった時やお母さんにおこられている時には︑いやな時間に早変わり︒しばらくすると︑いつの間にか︑お家の中は︑えがおがいっぱいにもどっています︒なぜなら︑家族の思いやる気持ちがあるからです︒では︑家族の思いやりってどういうことなのか︑ふだんの生活をふり返ってみました︒

育園のころ︑じて︑えがおになって見えてくるものなのかなと思いました︒これからけていることを知りました︒思いやりって目に見えないけれど︑心で感いる時︑心配している時︑うれしい時︑どんな時にも年中無休で思い続﹁つかれたから︑おんぶして︒﹂

も︑家族みんなのえがおと︑わたしのえがおは︑いつもいっしょだよ︒

一つ目は︑家族からもらっている思いやりについてです︒わたしが保と︑わたしが言うと︑お姉ちゃんは︑−3−

笑顔あふれる公園
たち

はら

原

大同西小学校

立

ゆず

五年

柚

な

奈

を受け入れられなかったと思います︒私も︑同じ経験をしたことがあるので︑気持ちが良く分かりました︒そしてまた︑二人を公園で見ることがなくなりました︒

ある日︑公園の近くを通りかかると︑二人と一匹の犬が仲良くベンチに座っていました︒私は︑走って公園に行きました︒

人と話したりするようになりました︒二人は︑とても話しやすく︑気がした︒それから公園で会うと︑さっちゃんと追いかけっこをしたり︑二は︑遊んでいる私に話しかけてくれて︑さっちゃんをさわらせてくれま

さっちゃんは︑とても小さくて︑もふもふで︑かわいい犬でした︒二人

自転車のかごには︑いつも︑﹁さっちゃん﹂という犬を乗せていました︒

とよんでいる人がいます︒二人とは︑家の近くの公園で出会いました︒

ことができました︒さっちゃんは︑私と同じように︑二人のことを元気て︑二人と話して一緒に笑いました︒新しいさっちゃんに元気をもらうと言って笑っていました︒私は︑新しいさっちゃんと一緒に遊び︑そし﹁さっちゃん二号だよ︒﹂と言いました︒名前は︑さっちゃんです︒﹁新しく飼った犬だよ︒﹂と私は聞きました︒二人は︑﹁その犬はどうしたんですか？﹂

合うので︑こんなに明るく︑やさしい人に出会えて︑とてもうれしいとづけてくれる存在だということに気が付きました︒

私には︑﹁さっちゃんのおじいちゃん﹂︑﹁さっちゃんのおばあちゃん﹂

思いました︒公園での出会いが︑楽しい時間をくれ︑笑顔の花をさかせ

さっちゃんの家も︑本当の名前も知らないので︑家をたずねることはでえない日々が続きました︒何かあったのかな︑と心配しました︒私は︑

ところが︑公園に行っても︑いつもいるはずの二人とさっちゃんに会

やさしくできる社会につながると思います︒このような社会にしていく

らしにつながると思います︒笑顔のあるくらしは︑みんなで助け合い︑い︑親しい関係になれると思います︒そのような関係が︑笑顔のあるくし た︒ 初 め は 全 く 知 ら な い 人 で も︑ 少 し ず つ 話 す こ と で︑ 心 が 通 じ 合公園での出会いが︑私の生活の中で笑顔になる場所をふやしてくれまきません︒さっちゃんたちが来ない公園は︑楽しくなくなり︑私も公園ために︑みんなで笑顔の花をたくさん咲かせたいです︒てくれました︒

へ行かなくなりました︒
そんなある日︑久しぶりに二人を公園で見ました︒二人は︑何だか悲しそうで︑さっちゃんがいませんでした︒私は二人に︑最近来なかった
理由を聞きました︒すると︑さっちゃんが死んじゃったことを教えてくれました︒私は︑とても悲しくて︑さっちゃんの死を受け入れられず︑泣いてしまいました︒二人も︑とても大切に育ててきたさっちゃんの死−4−ヘアドネーションで広がる笑顔
はる

六年
み

実

して︑切られて今から遠くへ飛び立つ自分のかみの毛を見ると︑なんだ

か ほ こ ら し い 気 持 ち に な り ま す︒ い つ も そ う で す︒ ま た︑ か み の 毛 を送った後は︑決まってすがすがしい気持ちになります︒人の役に立つのは気持ちが良いと実感します︒もちろん︑切られたしゅん間から寄付するためのかみの毛をのばすことははじまっています︒

ヘアドネーションのために協力してくれた美容師さん︑みんなが寄付

つか

鹿島小学校

悠

﹁ ヘ ア ド ネ ー シ ョ ン ﹂ と は 何 か︑ 知 っ て い ま す か︒﹁ ヘ ア ド ネ ー シ ョ

したかみの毛を集めてウィッグにしてくださる方々︑そして︑自分のか

おお塚ン﹂とは︑病気や事故などで︑かみの毛を失った子ども達のために︑寄みの毛を寄付する方々など︑たくさんの人々の協力でヘアドネーション

大付されたかみの毛で︑ウィッグを作り提供するボランティア活動です︒ていきたいです︒そして︑多くの人に笑顔になってほしいです︒私の周の活動はできています︒ヘアドネーションは︑気軽にできる︑すばらし

私は︑今までに三回ヘアドネーションをしたことがあります︒三十一りの人達の中にも︑ヘアドネーションをしている人はいます︒私はヘア

か み の 毛 を 寄 付 す る に は︑ 三 十 一 セ ン チ メ ー ト ル の ば す 必 要 が あ り ま

センチメートルかみの毛をのばすためには︑私の場合いつもだいたい二ドネーションのことを母から教えてもらいました︒私も︑身近な人にヘい活動だと思います︒私は︑ヘアドネーションをこれからもずっと続け

年半ほどかかりました︒かみの毛を洗う時や︑結ぶ時など︑のばしていアドネーションを広めていきたいと思います︒

す︒て 大 変 な こ と も あ り ま す が︑ い や だ と 思 っ た こ と は あ り ま せ ん︒ そ れは︑私のかみの毛を寄付することで︑喜んでくれる人が必ずいるはずだからです︒私は人の役に立つことが好きなので︑このヘアドネーションの活動を知った時には︑喜んで参加しました︒母もヘアドネーションをするためにのばしていて︑近くの美容室の美容師さんに話してみたとこ
ろ︑美容師さんが協力してくださり︑かみの毛を三十一センチメートルの束に切っていただけるようになりました︒それからは︑いつもそこで切ってもらっています︒かみの毛を三十一センチメートル切る時は︑﹁ついにかみの毛を切る日が来た﹂というきんちょうや︑﹁今まで大切にしてきたかみの毛を切ってしまうのか﹂というさびしい気持ち︑﹁このかみの毛をもらってうれしい気持ちになってくれる人がいるのだ﹂という
晴れやかな気持ちなどが混ざり合い︑とても複雑な思いになります︒そ

−5−

最

優

秀 ︵中学生の部︶

思いやりの恩返し
鹿野中学校
すず

き

一年
りゅう

小学校の卒業式にも出席できませんでしたが︑友達が心配してたくさん連絡をしてくれました︒友達が一緒に卒業式の写真に収まるように︑手作りの顔写真入りうちわを用意してくれました︒恥ずかしかったけれ

ど︑みんなが想ってくれる気持ちが嬉しくて︑余計に友達のことが大好

きになりました︒普段直接言ったりはしないけれど︑大好きな存在だと改めて感じることができました︒

自しゅく中は︑いつもよりたくさん家族と過ごす時間がありました︒

いつも各々の予定に追われているので︑こんなに長い時間︑全員一緒にいるのは︑初めてかもしれません︒いつもは︑しない話がたくさんでき龍

僕 の 母 は︑ 今 年 の 三 月 に 新 型 コ ロ ナ ウ イ ル ス に か か っ て し ま い ま しました︒一緒にいる時間が長いせいで︑腹の立つこともたくさんありま木た︒いつも洗濯物や︑朝昼晩の食事の準備や︑食べ終わった後の食器洗した︒普段自由な時間が欲しいと思っていましたが︑いざ時間がたくさ

鈴いなどの片付けや︑掃除をしてくれている母が突然︑ホテルに隔離され分にとって本当の自由ではないのだと気付きました︒また︑家族の誰か

んあると何をすればいいのか分からなくて︑目的の無い自由時間は︑自心配な気持ちや不安な気持ちもありましたが︑初めは勉強をしなくて一 人 で も 調 子 が 悪 い と︑ 心 か ら 楽 し く 過 ご せ な い こ と に も 気 付 き ま しることになってしまいました︒

も怒られないと思って少し嬉しい気持ちがありました︒しかし︑誰が家優しさや思いやりは︑普段から自分の周りにあふれています︒でも︑た︒近くに住む祖父︑祖母も色々助けてくれて本当に助かりました︒いが買ってきてくれたり︑冷蔵庫にある物を料理して用意してくれたりし

日 常 の 中 で は な か な か そ れ に 気 付 く こ と は あ り ま せ ん︒ 今 回 コ ロ ナ に事をやるの？と考えると︑いつも任せっきりなので︑何からやればいいました︒洗濯物は︑みんなで干しました︒たくさん量があって︑とてもなったことで︑自分の優しさや思いやりに︑気付くことができました︒

つも見守ってくれる存在がいて︑僕は幸せ者だと思いました︒

時間がかかって大変でした︒今まで何とも思っていなかったけれど︑こありがとうと何度も思うことがありました︒優しくされると︑自分も人のか︑残った家族全員分かりませんでした︒とりあえず食事などは︑父れを毎日してくれている母は︑本当に大変なんだと︑身をもって知りまに優しくありたいと思いました︒また︑大切な人達には元気で笑顔でい僕ができることは限られているけれど︑みんなが笑顔になれる行動をした︒今まで誰かがやってくれるだろうが︑当たり前になっていました︒
まがなくなって寂しかったです︒その後︑家庭内感染で僕も︑新型コロナ

したいです︒祖父母には今まで以上に会いに行ったり︑話しをしたりしてもらいたいと強く思いました︒

ウイルスにかかってしまいました︒大好きなサッカーもできず︑家にいた い と 思 い ま す︒ 友 達 に は︑ つ い 文 句 を 言 っ て し ま う こ と も あ る け れた︑家事以外でも︑注意やアドバイスなどいつも母が言ってくれることるばかりで︑そこで改めて健康でいられることの大切さを知りました︒−6−ど︑一緒にいて楽しい気持ちや感謝している気持ちも︑時々素直に言えで休憩したのだが⁝︑そう︑ホール担当がいなくなったのである︒

たが︑まだ回復しない︒祖母は︑あまり動けないからと︑一時的に居間この違いが︑このレストランが長く愛され続ける理由の一つであると母との接客の違い︒

お客さんが来店したときの﹁いらっしゃいませ﹂から感じていた︑祖﹁じぃじの接客は︑シンプルすぎるのでは？﹂

く祖父の横顔を遠くから見ながら︑私はふとあることに気付いた︒

場を行ったり来たりする形になった︒当然すごく大変になる︒注文を聞

中学生の私は接客対応に自信がもてない︒だから祖父がホールと調理たらと思います︒母には︑毎日大変な作業をしてくれて︑感謝でしかな

二年
ゆい

香

か

いので︑これからは︑自分から積極的に行動できるように考えたいです︒

ばぁばのコミュ力ふく結鹿島高等学校附属中学校
じゅ壽 福
私の祖母はすごい︒他者と笑顔で接するコミュニケーション能力︑こルが六つの︑祖父母が経営する小さな飲食店だ︒そんな小さなレストラ

るようなファミリーレストラン並みの大きさではない︒四人がけテーブ

私の家はレストランを営んでいる︒といっても︑みんなが思い浮かべがっていく感じなのである︒声高らかに発声するのは︑祖母の特徴の一せ﹂は下に下がるイントネーションなのに対し︑祖母は︑段々と上に上が高いのだと思う︒まず︑最初の挨拶である︒祖父の﹁いらっしゃいま

これは︑祖父がシャイなのではなく︑祖母のコミュニケーションの力気付いたのだ︒

ンは︑昼になるといつもお客さんで賑わっている︒お昼休憩の会社員やつである︒この特徴は︑接客の全体にわたる︒注文を取る時︑注文を伝れに関して︑私は身近で祖母より優れている人をまだ知らない︒

学生さん︑常連さんや観光客まで様々な人達がご飯を食べにここへやっえる時︑そしてお客さんが帰る時︒祖母の声の調子は︑その場の空気もそしてもう一つの特徴は︑何かしら自分から話しかけていることであ

盛り上がらせる力があるのだ︒て来るのだ︒
さて︑では何故︑このレストランはここまで愛され続けているのだろう か︒ 私 は 最 近 お 店 の お 手 伝 い を す る よ う に な り︑ 素 朴 な 疑 問 を も っ

所の鹿島神宮からもそう離れていない︑良い立地だ︒そして調理場担当

考えてみれば心当たりはたくさんある︒駅からも学校からも︑観光名ある︒

ただ仕事を進めるだけなら不要な︑お客さんとのちょっとしたお喋りで時のどこかで︑必ずと言っていいほどお客さんと会話している︒それはる︒祖母はお客さんが来た時︑注文を聞く時︑料理を運ぶ時︑お会計のの祖父が作る料理は︑どれを食べてもほっぺが落ちてしまうほどおいし﹁素敵なカバンですね︒観光ですか︒﹂

た︒

いのである︒しかし︑それだけではないと気付いたのは︑私が調理場で﹁この近くに住まわれているんですか︒﹂﹁お久しぶりですね︒元気ですか︒﹂

盛り付けの手伝いをしていた時のことだ︒
その日︑ホール担当の祖母は︑足の痛みを抱えていた︒病院にも行っ−7−

そのせいだろうか︑祖母は知人がすごく多い︒また︑お客さんのことをで︑一番印象に残っていることがあります︒とある介護施設でダンスを顔 に な っ て く れ る と︑ と て も や り 甲 斐 を 感 じ ま す︒ そ の イ ベ ン ト の 中

観てくれる人の中には地域のお年寄りの方も多く︑私達のダンスで笑

よく気にかけており︑時々私に︑

披 露 し た と き︑ そ こ に は 車 椅 子 に 乗 っ て い た り︑ ベ ッ ド に 寝 た き り に﹁あっ︑こちらのアメ︑良かったらどうぞ︒﹂﹁あの一番テーブルの方達は工事の人なのよ︒疲れているだろうから︑なっているお年寄りの方たちがいました︒最初︑私たちのダンスで騒がしくしても体調が大丈夫か心配していました︒しかし︑私たちが踊り始

多めにしてあげてね︒﹂などと︑人に合わせてアドバイスをしてくれるのだ︒だからだろうか︒

めるとニコニコしながら観てくれたので︑踊っている私達もとても温か

かを元気づけることはとてもすてきでやり甲斐のあることなのだと思う

ほとんどのお客さんが︑祖母と仲が良いのだ︒このレストランは︑そう

祖母のコミュニケーション能力はすごい︒これに関して︑祖母より優ことができました︒そして︑ダンス以外にも︑自分たちにできることをい気持ちになりました︒寝たきりの方でも笑顔をみせてくれたので︑誰れている人を私はやはりまだ知らない︒地元の人達を全部たどっていっ考え︑できる範囲内で笑顔を届けるということが︑これからも大切だとやって愛されてきたのかもしれない︒

たら︑どこかでみんな祖母と繋がっているのだろうか︒私はいつか祖母

気付きました︒

また︑私の母から聞いた介護の話について思ったことがあります︒その よ う な︑ 笑 顔 で た く さ ん の 人 と 接 す る こ と の で き る 人 に な り た い と思っている︒

れは︑現在︑介護士さんの数がとても少なくて大変だということです︒

人手が少ないと一人で請け負う仕事量が多く︑母もすごく疲れてしまい

齢社会がこのままどんどん進んでいくと今の私達世代はもっと苦労しな

険制度を以前と同じようには続けていけなくなってしまいます︒少子高

誰もが手を取り合える未来にするにはきます︒少子高齢社会という問題においても︑このままだと年金や健康保
ま

季

三年
ざわ

鹿島高等学校附属中学校
そま真

くてはならなくなるでしょう︒この問題を解決するとともに︑介護士の杣 澤

私は︑母が介護福祉士なので︑介護についての話をよく聞きます︒ま私 の 家 族 は 母 と 姉 と 祖 母 と 私 の 四 人 で す︒ 祖 母 は 認 知 症 に な っ て し

人手を増やすためにも︑新たな若手の育成や︑ＡＩなども使った最新技

私はチアダンスを習っています︒私はチアダンスが大好きで︑幼稚園

ま っ て い ま す︒ だ か ら︑ 家 族 み ん な で 家 の 仕 事 を 分 担 し て 行 っ て い ま

た︑祖母とも一緒に住んでいるので︑介護やお年寄りのことを身近に感の頃から今でも続けています︒そのチアダンス教室では︑練習したダンす︒毎日それをこなすのは私も家族も大変です︒けれども︑以前はでき術も必要になってくると思いました︒

スを︑地域のイベントで披露する活動をしていて︑たくさんの人を応援なかった料理ができるようになったり︑洗濯物がきれいにたためるようじてきました︒

し︑それを観てもらうために練習を頑張っています︒−8−

になったりと︑そんな大変な状況の中でも得られたものがあります︒前
向きにそして︑こうしたことをふまえて今後誰もが考えていかなければならないと思ったことがあります︒それは︑自分の家族の介護をやらざ
るを得なくなってしまったときに︑どのように対応すればいいのかということです︒介護についての知識が全くないので︑そんなときが来たらきっと不安だらけになってしまうと思います︒そのために︑介護についての知識を誰でも少し得られるような機会があったらいいのではないか

最

優

ゆう

有

一年

秀 ︵高等学校生の部︶

今の自分に問い返す

た田

鹿島高等学校もりか香

少子高齢化の進む現代の将来を担う私達には何ができるのか考えたこ

森

現在でも︑思った以上に自分の生活の周りに福祉や公的な支援制度ととはありますか︒今年から高校生となり︑将来を見据えた各々の道へのと思いました︒学校の授業の中に︑もっと取り入れてほしいと思います︒

いうものがあるので︑利用できることを知っておくと良いと思います︒

第一歩を決めていく必要がある今︑改めて考えていかなければならない

一つは︑特定の物事だけに集中し過ぎずに様々なことに触れ︑自分のそして何十年後かの私が大人になった未来では︑今の問題が解決され誰は人は十分に幸せだとは言えないと思います︒そして︑たくさんの人が可能性を広げていくことが大切だということです︒私は将来︑看護師のことがあります︒

幸せに暮らせるように︑私にもできることをまず身の回りから探してい道に進みたい︒そう思っていました︒ですが︑考え直すと不安なことがもがよりよい暮らしができたらいいなと思いました︒制度や技術だけでこうと思います︒

増えていく一方でした︒自分には合わない︑他には何ができるのか分からない︑と悩むことがありました︒その時に見つけたのが﹁実際に医療現場へ行き自分の目で看護師などの仕事を見学する﹂というものでした︒今回は定員やコロナ禍ということもありできませんでしたが︑﹁医療﹂には様々な職業が携わっていること︑そして将来的に目指していく

ための大事な知識を得る良い機会となりました︒

もう一つは︑今よりも周りに目を向けることです︒私の近所には高齢の方や幼い子供が多く住んでいます︒ですが︑高齢の方々の中には︑大変そうに歩く方もいます︒私はお手伝いをして支えてあげたいと思う一方で︑大丈夫だと言われてしまった時にどうすれば良いのかと考えてし−9−

かを支える立場になる﹂という場面はこれから体験することだと思う

まい︑行動に表すことができていないように感じています︒﹁将来︑誰思います︒それを補うためにも︑福祉体験やボランティアなどに参加すた︒今のままでは︑まだ未熟な部分や不十分であることが沢山あるかと

かず

一

二年

るようにし︑福祉への関心を深めていこうと思います︒

ボランティアと成長

鹿島高等学校の野

騎﹁ボランティアとは何のためにあるのだろうか﹂︒今までボランティア

うちそして﹁作業療法士﹂は︑高齢社会において必要不可欠な職業になるのというものをしたことがなかった私は︑自発的に︑そして無償で働くボ内

きと︑今のうちから少しずつ行動に表せるようにしていく必要があると考えました︒また︑高齢の方々や幼い子供だけでなく︑目に見えない病と闘いながら生きる人々にも目を向け︑自分にできることを見つけて増やし︑可能にしていくことも意識していきたいと思います︒
ここで話が変わりますが︑病の治療を終えた人々が再び普通の生活へではないかと思います︒分野ごとの専門的な知識で担当することで︑個ランティアの必要性が分からなかった︒そのような中︑私はこの夏ボラ

戻れるようにするサポートを専門とした﹁理学療法士﹂︑﹁言語聴覚士﹂

人に合ったリハビリプランを考えられ︑より多くの人が普通の生活を送れるお母さんと子ども達との交流を深める祭のボランティアを行う︒今ンティアを初めて経験することになった︒その経緯はというと︑私は調これからの社会は︑ＡＩ化が進むことにより︑減少しつつある仕事も年はコロナ禍ということもあり開催が危ぶまれたが︑主催者であるお母ることが可能になります︒高齢の方々だけではなく︑幼い子供︑そして少なくはないと思います︒ですが︑﹁福祉﹂は人でなければ困難なことさん達の徹底した感染対策により︑なんとか中止を免れることができた︒

理部に所属している︒その調理部では︑年に一︑二回地域のお寺で開かがあると私は思います︒カルテなどの情報から適切なリハビリの方法を

私は仲の良かった二人とともにボランティア活動に参加することを決

私たちにも必要不可欠だといえるのです︒

作り出したのは人であるのと同時に︑関わっていくうちに知る新たな部

点を向けていく必要があります︒ですが︑現代は少子高齢化に加え︑環これらを将来へ繋げていくためにも︑今の私たちは福祉の現状にも視合場所に着くまでの道で話し合っていた︒﹁ボランティアって僕達に何り︑気温は優に三十度を超える暑さとなっていた︒私達三人は駅から集乗って行くことにした︒ボランティア当日︑夏真っ盛りということもあ意 し た︒ ボ ラ ン テ ィ ア の 場 所 ま で は 遠 か っ た の で︑ 私 達 三 人 は 電 車 に

境問題にも直面しています︒これらの問題は︑短期間で解決できるもの

かメリットなんてあるの﹂とか﹁こんな暑い日にすることじゃない﹂と分もまた︑大切な情報となると感じます︒

ではありません︒そして︑福祉社会が充実・発展してきているものの︑に着くと私達の沈んだ考えは一蹴された︒そこで私達が見たものは︑暑か︑暑さのせいか私達の考えは沈んでいくばかりだった︒しかし︑会場

私は︑一人でも多くの人が自分らしく︑普通の生活を送れるようにないながらも生き生きと祭の準備をするお母さん達と︑その周りでお母さまだ不十分なところも少なくはないかと思います︒

るために︑病などで苦しむ人々を助けられる職業へ就くことを決めまし−10−

ん達の手伝いをしている幼稚園にも入っていないような小さな子ども達だった︒私達がこんな思いでしているボランティアを︑この人達はこん
なに楽しんでいるのかと︑自分に少し落胆した︒そのような気持ちでボ
ラ ン テ ィ ア を 行 う こ と は 失 礼 だ と 思 い︑ 気 持 ち を 仕 切 り 直 し て ボ ラ ン
ティアを行っていると︑一人の男の子が私に声をかけてくれた︒﹁おにいさんは何でこんなことしてるの︒﹂
私はこの男の子がかけてくれた発言に︑

優

秀 ︵小学生の部︶

一年﹁バリアフリー﹂ってなあに

鉢形小学校

ふみ

史

や

也

ぼくは︑﹁バリアフリー﹂ということばをしりませんでした︒

ない

内と言ってしまった︒そこで私は気付いた︒ボランティアって小さい子にそれがきになったのは︑なつやすみにかぞくででかけ︑トイレにいっ

じょう

は何のことだか分からないのではないか︒いや︑私もボランティアにつたときでした︒トイレのつうろがひろくてたいらで︑かべにはてでつか

城

いて人に語れるほどの知識をもっているのだろうか︑と︒しかし時間がめるぼうがついていることにきがつきました︒ふつうのトイレとはべつ﹁お兄さんはボランティアでやってるんだよ︒﹂

経つにつれ︑そのような疑問は薄れていった︒私は輪投げコーナーを担に︑おおきないりぐちのトイレもありました︒

そのことを︑おとうさんにきいてみたら︑﹁バリアフリー﹂というこ当していたのだが︑なかには自分でやりたいと言いながら︑いざ投げると な る と 親 に 輪 を 渡 す 子 ど も や︑ 何 回 も 挑 戦 す る 子 ど も な ど︑ と て もさん達と世間話をしたりしていた︒なんだかんだでボランティアの時間

ボランティアに来ていた友達も︑子ども達と仲良くなっていたり︑お母

人やお母さん達はとても優しく︑元気が満ちあふれていた︒いっしょにぜんにあるけるようにするためについていること︑おおきいトイレは︑

るぼうは﹁てすり﹂といって︑てすりにつかまりながら︑ころばずあん

つかいやすいようにひろくてたいらになっていること︑かべについていトイレのつうろは︑からだのふじゆうなひとや︑くるまいすのひとがとばがでてきました︒

もあっという間に終わってしまった︒最後にお母さんの一人の︑﹁今日あかちゃんのオムツをかえたり︑からだのふじゆうなひとがつかったり様々な性格の子どもがいることを発見することができた︒また︑お寺のは 本 当 に 助 か り ま し た︒ こ の 経 験 を こ れ か ら の 生 活 に 生 か し て く だ さ

ぼくは︑げんきでからだもじゆうにうごかせるけれど︑からだがふじするのだと︑わかりやすくおしえてくれました︒

ティアは︑他人を助けるのが目的で行うものだと思っていたけれど︑本

ゆうなひとやおとしより︑おなかにあかちゃんがいるひとたちには︑トい﹂という言葉を聞いて自分の中で何かが吹っ切れた気がした︒ボラン

当は自分を成長させるために存在しているものだと気付いた︒今日の大イレにいくことも︑とてもたいへんなことなんだとしりました︒

そして︑いろいろなひとがこまらないで︑あんしんで︑あんぜんにつきな経験を糧にして︑私はこれからもボランティアに取り組んでいこうと思う︒自分を成長させるために︒−11−かえて︑えがおになることが﹁バリアフリー﹂なんだなとおもいました︒

もあたたかくなるそうです︒わたしもあたたかいきもちになって︑えがんのおなかをなでてあたためてあげると︑おかあさんはからだもこころ

おになりました︒

はじめてのなつやすみに︑とてもたいせつなことにきがつけてよかったです︒これからは︑こまっているひとをみかけたら︑

み

しんせつのバトン

ゆ

優

二年

はし

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高松小学校

うら

浦

な

わたしには︑おおばあがいます︒おおばあは︑ばあばのおかあさんで和

たいせつな人みんながえがおでくらせたら︑とてもしあわせです︒てあげたいです︒

うにしたいです︒そして︑げんきになれるように︑そばにいて力になっだからわたしは︑まわりをよくみて︑こまっている人にきがつけるよ

ら︑一人でずっとつらいおもいをしているかもしれません︒

しんせつにすると︑みんなもわたしもえがおになります︒の﹁だいじょうぶですか︒﹂

こも し︑ こ ま っ て い る 人 が い る こ と に だ れ も き が つ か な い ま ま で い た

一年

香乃実

﹁おてつだいすることはありますか︒﹂と︑じぶんからこえをかけて︑たすけてあげたいです︒

みんながえがおになるくらし
の

野

鉢形小学校
ひら

平

わたしは︑みんながえがおになるために︑こまっている人がいたらし
んせつにしてあげたいとおもっています︒
ともだちがべんきょうがむずかしくてこまっていたときは︑やりかたをおしえてあげました︒ともだちは︑﹁ありがとう︒﹂

わたしは夏休み︑おおばあとおきなわに行きました︒けっこんしきが八十九さいです︒

ないているともだちには︑あったからです︒おおばあはとても元気です︒でも︑こしがまがっていと︑えがおになり︑わたしもうれしくなりました︒﹁どうしたの︒だいじょうぶ︒﹂

たくさん歩いたりするので︑おおばあは大じょうぶかなと︑しんぱいしるので歩くのがとてもたいへんです︒歩くときは︑ほこうほじょぐかつ

おかあさんはたいちょうがわるくてねているときは︑いつものえがおていました︒でも︑大じょうぶでした︒それは︑このおきなわりょこうと︑こえをかけました︒かなしいときはだれかがそばにいてくれたら︑がありません︒おかあさんがつらいことがわたしにもつたわってきましで︑たくさんの人のやさしさを知ることができたからです︒くうこうでえをつかっています︒わたしはおきなわに行く前︑ひこうきにのったりた︒だから︑おなかをなでてあげました︒そしたら︑おかあさんがえがは︑あん内をする人がエレベーターがあるばしょをおしえてくれたり︑

ひとりぼっちじゃないとおもえてえがおになるとおもいます︒

おになりました︒わたしはとてもあんしんしました︒わたしがおかあさ−12−

をゆずってもらいました︒おおばあは︑しんせつにしてもらうたびに︑ようにおしえてくれたりしました︒いろいろなところで︑なん回もせきひこうきをのりおりするときは︑すこしのだんさのところも気をつける

ういしてあげたりしています︒しょうがいがあるおにいちゃんだけど︑わたしはおにいちゃんの学校のじゅんびを手つだったり︑おきがえをよんは︑ごはんをたべさせてあげたり︑おきがえをしてあげているので︑といってくれるおにいちゃんが大すきです︒じぶんの体がうまくうごか

なにか手つだってあげると︑

おおばあといっしょに行ったりょこうで︑わたしは︑﹁しんせつにす

せなかったり︑うまくしゃべれなかったりしておにいちゃんもきっとつ﹁ありがとうございます︒﹂

る﹂ことの大せつさを考えました︒わたしは今まで︑かぞくや友だち︑らいだろうなと思うことがあります︒だから︑わたしは︑できることを﹁ありがとう︒﹂

先 生︑ た く さ ん の 人 に や さ し く し て も ら っ て き ま し た︒ で も︑ わ た し

すすんでやろうときめています︒家ぞくみんながえがおでくらせることと︑おれいを言っていました︒

は︑じ分のまわりの人にやさしくできていたかなと思いました︒こまっ

この前テレビで︑体のふじゆうな人がスポーツをがんばっているのをが一ばんうれしいからです︒

ます︒そのときの気もちをわすれないようにして︑これから生活してい見ました︒すこしちがうところがあっても︑みんなおなじように﹁ここているとき︑かなしいときほどやさしくしてもらえると︑うれしくなりきたいと思いました︒そして︑やさしくしてもらってうれしかった︑よ幸 せ な 福 祉

三年

あお

高松小学校

だ

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とよ

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田

斗

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しょうらいは﹁かいごし﹂になってたくさんの人をえがおにしたいです︒

人に︑やさしく手だすけをしてあげられるようになりたいです︒だから︑いのにと思っています︒わたしはこまっている人や︑しょうがいがあるろ﹂をもっています︒へんな目で見たりしないで︑﹁やさしいこころ﹂

おかっただけでなく︑してもらったら︑きちんとおれいを言うようにしてな二年で見てほしいです︒そして︑みんながあったかい気もちでくらせたらい

だ

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いきたいです︒

わたしの家ぞくいけ田

大同東小学校池

わたしの一ばん上のおにいちゃんは︑びょうきでしょうがいがあります︒いっしょに出かけたときに︑大きな声でさけんだりするときがあって︑まわりの人からへんな目で見られることがあり︑わたしはいやな気することができています︒祖父が自分の身体を自由に動かすことができ

ぼくの祖父は今七十三歳で︑ふだんだれかに助けられることなく生活

おにいちゃんは︑一人でできることがすくないので︑わたしの家ぞくない場合には︑家族や周りの人たちの力をかりなければいけないと思いもちになります︒

はみんなできょう力しておにいちゃんのおせわをしています︒おかあさ−13−

ました︒ぼくは︑ごはんを食べさせてあげることはできますが︑料理を作ったりおふろに入れてあげたり︑トイレにつれて行くことはできません︒
そこで︑かいごほけんの仕事をしている祖母に聞いてみたら﹁福祉﹂ボランティアでまちをきれいに

中野東小学校

た

三年

よう

陽

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亮

ぼくは︑六さいからボーイスカウトに入っています︒ボーイスカウト

田

いのある人を手伝ったりすることだと思っていました︒だけど︑昔と今の活動で︑毎年五月に︑神栖中央公園の花植えに参加しています︒ピンあきでは考え方が変わってきているのだそうです︒昔はお金をくばったり︑

クやむらさき︑黄色の色とりどりの花を公園の入り口にみんなで一列に

秋

病院でなおすことを考えていたけれど︑今の考え方は幸せになるためのならんで植えます︒あっという間にかわいい花だんが出来上がります︒ということについて話してくれました︒ぼくは最初︑福祉とはしょうが

材料が色いろあって︑それがみんなのそばにあることと考えられている

花だんの前を通るたびに︑﹁ぼくが植えた花は︑元気かな﹂と見るのがりました︒

た︒きっとこの花もだれかが植えてくれたのだと思うと︑心が温かくな

かしまのヤマダ電機の入り口の道路のわきにも同じ花がさいていまし楽しみです︒のだそうです︒
自分の考えていることを人におしつけるのではなくて︑その人のきぼ
うすることやその人にとって幸せだと思うことを考えていかなければならないと思います︒
たとえば︑目の見えない人にあったらいきなり手をひっぱるのではな

し た︒ か ん き ょ う し ょ う の 調 べ に よ る と︑ 毎 年︑ 海 に 流 出 す る プ ラ ス

六月には︑﹁みんなの海をきれいに﹂海岸清掃をします︒日川浜のごもし︑祖父が健康上の問題で身体が不自由になってしまったら︑落と

チックごみのうち︑二から六万トンが日本から発生した物だそうです︒

くて︑﹁ぼくに手伝えることはありますか？﹂と声をかけたり︑車いすしたものを拾ってあげたり困っていることを聞いて助けてあげたいと思

二〇五〇年の海は︑魚よりもごみのりょうが多くなると言われるほどしみ拾いをしました︒空きかんやペットボトル︑長いひもや短いひもを拾います︒今ぼくがしょうがいのある人や高れい者にできることは少ない

んこくな問題になっているそうです︒一人ひとりのごみをへらすいしきに乗っている人にあったらいきなり車いすをおすのではなく同じようにけど︑大きくなってしょく業についたら︑その人にあった物を作ったりや行動が海の未来を守るとされています︒ぼくにできることは︑小さい

い ま し た︒ こ ん な に も い ろ い ろ な ご み が 落 ち て い る こ と に お ど ろ き ま

くふうしてあげることで幸せに過ごすことができるのだなと思いましことだけれど︑みんなといっしょにごみ拾いを続けていくことだと思い声をかけてからお手伝いをしたいと思います︒

た︒

ます︒

今年の海の日には家族で海に行きました︒天気もよくて暑い日だった−14−

くは遊びながら︑﹁ごみひろいをしているからごみがへっているのかもたので︑大きな山も作ることができたし︑とても楽しく遊べました︒ぼ

る大きな山ができました︒砂はまにはプラスチックのごみなどがなかっは︑砂の山づくりをしました︒三百六十度どこからでも見ることができの で 海 に 入 る の が 気 持 ち よ か っ た で す︒ 人 も た く さ ん い ま し た︒ ぼ くていてこわかったけれど︑あたたかくて︑やわらかくて︑ミルクのにおえてうれしくて泣きそうになりました︒だっこした時︑チューブが付いてくれました︒初めて妹を見た時︑ちいさくて︑かわいくて︑やっと会しかたなかったです︒そんな時に︑妹のたん当の先生が特別に面会させから妹の話を聞くたびに︑ぼくはまだ会ったことのない妹に会いたくて

妹 の 退 院 の 話 が 出 た 時︑ と て も う れ し か っ た で す︒ お 母 さ ん の 話 でいがしました︒

ガラスびんのはへんが砂浜に落ちていておどろきました︒はだしだったは︑ 退 院 に つ い て︑ ほ う 問 か ん ご の か ん ご し さ ん︑ 地 い き の 保 健 し さしれない﹂と思いうれしくなりました︒だけど︑帰りに車にのるときにのでけがをしてしまうところでした︒ごみがへっていると思ったのに少ん︑近くの調ざい薬局の人︑ＮＩＣＵのかんごしさん︑妹の主治医の先たり︑妹がさみしくないようにとなりで一緒に遊んだり︑ゴロゴロしたなりました︒口びるがすぐかわいてしまうので︑リップクリームをぬっを知って︑こわくなくなりました︒少しずつ妹のお世話もできるようになっていました︒退院して一年たった今︑ぼくはアラーム音の鳴る意味

か い の ア ラ ー ム 音 が 鳴 る た び に︑ 妹 に 何 か あ っ た の か と 思 っ て こ わ く

最初は︑機かいがたくさん妹のまわりにあってびっくりしました︒機

くさんの人たちのサポートがあって︑妹はお家に帰って来ました︒

生が集まって︑妹が退院してからのことを話し合っていたそうです︒たしがっかりしてしまいました︒
ぼくは︑まちや海が生き物や人間が安全に楽しめる場所になってほし

四年
かい

と

いと思っています︒だからこれからもぼくはボランティアをつづけていきます︒

しょうがいのある妹
ざわ

中野東小学校お音

りしています︒週に五日は︑ほう問かんごのかんごしさんがおふろに入海

ぼ く に は 二 人 の 妹 が い ま す︒ 二 才 に な る 妹 は︑ 医 り ょ う 的 ケ ア 児 でれてくれたり︑体調をみてくれたり︑遊んだりしてくれます︒妹だけで澤す︒気かん切開をして︑そこに気かんカニューレを入れて人工こきゅうはなく︑ぼくやもう一人の妹にも話を聞いてくれます︒二ヶ月に一回︑小きをつないでいます︒ミルクも口からではなく︑いろうというおなかに

地いきの保健しさんが妹の体重や身長を計ってくれます︒妹の体重がふ

妹が帰って来て︑毎日楽しくすごせているのは︑たくさんの人たちにあなを開けて︑チューブを通して︑いに直せつミルクを流しています︒

妹は︑生まれた次の日にきゅう急車でＮＩＣＵのある病院に運ばれま支えてもらっているからです︒ぼくもこまっている人がいたら助けてあえていたり︑身長がのびていたりするとうれしくなります︒

した︒入院したことを知った時︑ぼくは悲しかったです︒コロナかで︑げられる人になりたいです︒それとすなおに﹁ありがとう﹂と言える人

立つことも歩くこともできません︒

お父さんとお母さん以外は面会できませんでした︒お父さん︑お母さん−15−になりたいです︒
今の目ひょうは︑妹を一人でだっこしてあげることです︒そのために四年
はやと体力をつける練習をして︑一人でだっこできるようになりたいです︒

言 葉 は 大 切
とう中野西小学校さ

隼達に元気な力をくれます︒おぼんに家族でおじいちゃんの家にとまりに行った時︑おばあちゃんが急に体調が悪くなり︑だいじょうぶか心配になりました︒ぼくは︑おばあちゃんのせ中をさすってあげました︒その時おばあちゃんは︑小さい声で﹁ありがとう﹂と言ってくれてぼくはうれしかったです︒おじいちゃんは︑畑仕事が好きでやさいと米を作っています︒だけど最近︑重い物を持つと心ぞうがくるしくなるので︑三十キロの米を母と二人で家の中に運びました︒いつもおじいちゃんは︑こん な 重 い 物 を 一 人 で 持 っ て い た ん だ な と 思 い︑ ぼ く に で き る こ と を 手伝ってあげれば良かったと思いました︒ぼくは︑一緒にいる時は︑重い藤

ぼ く は︑ 毎 日 テ レ ビ で ニ ュ ー ス を 見 て い る と︑ 小 さ い 子 ど も が 親 に物をもってあげたり畑仕事を手伝ったり︑かたたたきやしょうぎを一緒

佐

ぎゃくたいの事けんでなぐられ死亡︑と暗いニュースが多く︑なみだがにやったりたくさんお手伝いをしたいです︒二人はどんな時も思いやり

ぼくの言葉の使い方で人を幸せにもするし︑きずつけたりするのでぼいました︒ぼくもそんな人になりたいです︒の心をもち︑やさしい笑顔で﹁ありがとう﹂とす直に言えてすごいと思でるほど悲しい気持ちになりました︒
今年の夏休み︑ぼくはイライラすることが多く︑ゲームの時間を決められたり︑母におこられるとぼくは︑小さい声で﹁うるさい﹂﹁死ね﹂など悪い言葉を言ってしまい母に聞こえてしまいおこられました︒

がポカポカする言葉で︑チクチク言葉は人の心が悲しい言葉だと思いだ

どうすれば良いか考えました︒一年生の道徳で︑フワフワ言葉は人の心心の中で思いました︒母とぼくがイライラするようにならないためにはと母がこわい顔で言いました︒ぼくは︑ひどい言葉を言ってしまったと動になっていくことが幸せになると思います︒ぼくにとって大切なこと

ことは︑生きていく中で大切だと心から思いました︒そして︑思いが行さくなったと反省し︑これからは人を思いやる気持ちをもって助け合うがとう﹂の言葉が大切だと気付きました︒身長は大きくなったが心が小

小さいころから家族みんなが教えてくれた﹁ごめんなさい﹂と﹁ありくは幸せにする言葉を使うようにしたいです︒

し︑今ぼくは︑チクチク言葉をつかってしまっていると反省しました︒

を教えてくれた夏になりました︒﹁死ねとかかんたんに口にしたらいけないんだよ︒﹂﹁死ね﹂﹁消えろ﹂などの言葉は時に相手の心にするどいはもののようになってきずつけることもあるので︑言ってはいけない言葉だと気付きました︒今までそんなことを考えたことがなかったから︑考える時間ができて良かったです︒
おじいちゃん七十三才とおばあちゃん六十九才は︑いつも元気でぼく

−16−

私

の

宝

物
か

五年

ぬま

三笠小学校

華

ささ

沼

笹

りん

梨

と言いました︒ママが着替えを持って行っている間︑私は待合室に行ってそのまま帰るだけでしたが︑それでもねぇねぇが近くにいるんだと思うと安心しました︒でも︑帰るときさみしくて車の中で泣いてしまいました︒その姿をママがねぇねぇに話をしてくれて︑ねぇねぇが手紙を書いてくれました︒すごくうれしくてすぐ手紙を読みましたが︑涙が止ま

ねぇねぇがいます︒ねぇねぇは︑生まれつき首に﹁側けいのうほう﹂とも私の心によりそってやさしい言葉︑私を元気にしてくれる言葉が書いその手紙の内容の中に︑お手紙の交かんをやろうと書いてあり︑いつらなくなり帰り道ずーっと泣いていました︒

い う 病 気 で︑ 体 温 が 上 が っ た り︑ 季 節 が あ た た か く な っ て き た り し たてありました︒私はねぇねぇをはげましたかったけど︑反対にたくさん

私の宝物は︑ねぇねぇからもらった手紙です︒私には︑高校二年生のら︑小さな穴からうみが出ていました︒高校一年生の時に︑大きくはれ

今ねぇねぇは︑自分のしょう来の夢を実現させるため︑たくさん勉強

はげまされました︒そして手紙交かんは退院するまで続きました︒

こ と も 困 な ん に な っ て し ま い ま し た︒ 何 度 も 土 浦 の 大 き い 病 院 に 行 っしています︒そのしょう来とは︑誰かの心によりそえる人になりたい︑て︑うみが止まらなくなり痛みもあり︑水分をとることもご飯を食べるて︑たくさん検査や治りょうをしましたが︑良くならず反対にどんどん

そんな仕事につくため︑りんしょう心理士を目指してます︒この夢は︑私ができること

五年

みお

鉢形小学校

たけ

澪

おお

大

竹

羽

は

私は︑お手紙交かんした手紙を﹁私の宝物﹂として大切にします︒

手紙でも︑誰かの心によりそえることができるということ︒

ねぇねぇからお手紙を通して︑大切なことを教えてもらいました︒おすごくねぇねぇに合っている仕事だと思います︒

悪くなっていきました︒
夜︑こきゅうがおかしくなってしまったので夜間外来に土浦の病院まで 行 き ま し た︒ 夜 間 外 来 の 先 生 も ビ ッ ク リ す る く ら い︑ 悪 く な っ て し
まっていたようで︑きん急入院することになりました︒一週間ぐらい入院をして退院しましたが︑手術をしなくてはいけなくなり一週間後にまた入院してしまいました︒
私はいつも側にいるねぇねぇが居ないことが︑とてもさみしくて︑悲しくて毎日泣いていました︒私の泣いている姿を見て︑ママが︑﹁コロナの関係で︑病室に行くことも︑会うこともできないけど︑同じ建物にいるだけでも安心するなら着替えを持って行くときに一緒に行まで︑好き放題やっていて︑よく笑って︑よく泣いている︒私は妹と一

私には︑三つ下の妹がいる︒妹はかわいい︒かわいいけれど︑わがまと言ってくれました︒私は︑緒にいることが多い︒だから︑妹が考えていることがよく分かるし︑妹く？﹂﹁行きたい︒﹂−17−いいし︑ずっと一緒にいたいと思える大切なそん在だ︒

思うのに︑分かってしまうからよくケンカをしてしまう︒でも妹はかわ

も私のことをよく分かっている︒分かっているからケンカにならないとのことをよく知る︒そして︑妹のように相手を思いやり︑返事をしやす

ることはむずかしい︒だから︑友達から始めてみる︒まずは︑その友達

一つ目は︑自分から声をかけることだ︒でも︑知らない人に声をかけ﹁どう︑ダメそう︒﹂てしまう︒けれど︑困っていることを相手に伝えた方が︑みんなも私に二つ目は︑自分から助けを求めることだ︒私は︑困ったときに強がっ

く︑助けを求めやすい声かけをしていきたい︒と聞いてくる︒母は︑

声 を か け や す く な る と 思 う︒ だ か ら 困 っ た 時 は 自 分 か ら 勇 気 を 出 し て

そんな妹は︑私が困っていると︑﹁大丈夫︒﹂﹁助けて﹂と言えるようにしたい︒

して︑笑ってくらせるのではないかと思う︒

小さななみぱとさん

木

波野小学校

うえ

植

き

た

ろう

蒼太郎

そう

六年

私が︑できそうなことを取り組んでいくことで︑身近な人がより安心と聞いてくる︒大丈夫と聞かれると︑私は︑﹁うん︒﹂と言ってしまう︒でも本当は︑大丈夫ではないのだ︒妹からダメそうと言われると︑﹁ダメなの﹂と答えることができる︒けれど︑母の聞き方だと﹁うん︑大丈夫﹂と答えてしまい︑失敗して︑おこられてしまう︒
母にこの話をしたら︑母は妹に︑﹁どうしてそんな聞き方をしているの︒﹂と聞いていた︒妹は︑

ぼくたちの住む地域には﹁なみぱとさん﹂とよばれる︑登下校中の安全を見守ってくれている方たちがいます︒ぼくたちも一︑二年生のころ﹁みおはは︑大丈夫って聞かれると︑うんって言っちゃうんだよね︒﹂と言っていた︒

は︑なみぱとさんに下校のときとてもお世話になりました︒

なみぱとさんは︑下校するときに︑いっしょに帰ってくれて︑横断歩﹁あーちん︵妹︶とみおはの絆には︑かなわないわ︒お母さんの思いやりがちょっと足りなかったね︒ごめん︑ごめん︒﹂

私は︑自分から話かけることが苦手だ︒声をかけたくても︑きん張しています︒また︑家の近くまでいっしょに来てくれるので︑下校中班かうに声をかけてくれたり︑ぼくたちが安全に帰れるように身守ってくれ

道の安全なわたり方を教えてくれたり︑車が来るときに︑はじに寄るよてしまう︒そんなとき︑いつも妹は声をかけてくれる︒私も妹のようにら分かれて一人になってしまっても︑なみぱとさんがいると思うととてと言っていた︒

相手を思いやった声かけができれば︑多くの人がより安心して生活するも心強かったことを覚えています︒

ぼくは︑今︑六年生になったので︑なみぱとさんといっしょに帰るこことができるかもしれないと思った︒そこで︑私ができそうな目標を二
つ立てた︒

−18−

たるときに︑なみぱとさんは笑顔で︑とはなくなりましたが︑横断歩道のところに立っていて︑ぼくたちがわなって︑下級生たちに道路の歩き方や︑なみぱとさんから教わったことも︑下級生たちをやさしく見守る︑小さななみぱとさんのような存在に奈なを教えていきたいと思います︒

理想のかい護

六年

さ

豊津小学校

まち

彩

やま

過ごせるような町に少しずつしていくことです︒

やおばあさん︑また︑かい護をする人たちが︑当り前に︑楽しく笑顔で

私が思う福祉活動は︑病気をもっていたり︑体の不自由なおじいさん

山町﹁いってらっしゃい︒﹂と︑声をかけてくれます︒なみぱとさんに声をかけてもらうとぼくも明るい気持ちになって︑﹁おはようございます︒﹂﹁いってきます︒﹂と︑あいさつを返します︒ぼくはなみぱとさんたちとあいさつをかわすことで︑﹁今日も一日がんばろう﹂という気持ちになります︒だからこれからも︑たくさんの人にあいさつをしていきたいと思います︒
ぼくは︑高学年になって︑登校班の班長になりました︒初めは︑下級も︑自分からあいさつをしていることが分かります︒あいさつをされれな 気 持 ち が あ る か ら で す︒ で も な み ぱ と さ ん を 見 て い る と︑ だ れ に でをするのがはずかしい﹂とか︑﹁無視されたらどうしよう﹂という不安あいさつができないことがあります︒それは︑﹁知らない人にあいさつ

ぼくは︑なみぱとさんとは︑あいさつをしていますが地域の人には︑﹁感謝︑感謝︒﹂

んが︑おばあちゃんに︑いつもにっこりした顔で︑を作って︑ひいおじいちゃんの前に︑ごはんを出すと︑ひいおじいちゃ

過ごしていました︒例えば︑おばあちゃんがひいおじいちゃんのごはん

じいちゃんも︑ささいなことだけど︑感謝の気持ちを忘れずに︑笑顔でもこなして私たち姉妹のごはんも作ってくれていました︒また︑ひいお

私の︑おばあちゃんは︑毎日休むことなく︑ひいおじいちゃんのかい

ば︑明るい気持ちになります︒今まで知らなかった人ともあいさつをすと言います︒わたしが︑感謝の気持ちを伝える時は︑生の安全を守れるか不安でした︒しかし︑下級生と安全に登下校するたることで︑顔見知りになったり︑なかよくなったりできるかもしれませ﹁ありがとう︒﹂

護 を し て い ま し た︒ お ば あ ち ゃ ん は︑ と て も や さ し く て︑ 私 と︑ お 姉ん︒あいさつをする人が増えることで︑その地域も︑明るくなり顔見知と し か 言 え ま せ ん︒ ひ い お じ い ち ゃ ん は︑ 天 国 に 行 っ て し ま っ た け れめに︑なみぱとさんが教えてくれたことや︑やさしい言葉かけを思い出りの人が増えると︑みんなに見守られているような気持ちになります︒

ど︑天国に行くまでは︑おばあちゃんが︑やさしくひいおじいちゃんにちゃんたちが来て︑おとまりなどをしても︑いやな顔一つせず︑かい護

登下校をやさしく見守ってくれたなみぱとさんたちのような人が地域接して︑ひいおじいちゃんは︑それに対して︑どんなささいなことでもして︑下級生たちが︑安心して登下校ができるようにしています︒に も っ と 増 え る と 安 全 に︑ 安 心 し て 登 下 校 が で き る と 思 い ま す︒ ぼ く−19−感謝する︒これが︑あったから︑笑顔が絶えない日々を過ごせたと思います︒だから︑これが私の理想のかい護です︒
みんながみんな笑顔でかい護したり︑されたりできる人ばかりじゃありません︒最悪な場合︑だれにもかい護してもらえないまま︑亡くなってしまうケースがあると聞いたことがあります︒私はそのような経験があ る と 聞 い た こ と が 一 回 だ け あ り ま す︒ そ れ は︑ わ た し が 五 年 生 の 時に︑お姉ちゃんと︑お父さんが会ったおじいさんのことです︒そのおじ

優秀 ︵中学生の部︶

いつか言葉の壁をこえて

い

衣

一年

ゆ

結

鹿島高等学校附属中学校

き

小学生の頃だった︒昼休み︑友達と昨日に見たテレビ番組について話

木しても立たなかったので声をかけると︑何かの病気だったそうです︒そをしていた︒その番組の内容は︑手足を失った方や車いすに乗った方がすずして︑お父さんが︑かい護してくれる人がいるか聞くと︑おじいさんは︑

登山や車いすバスケットボールなど︑様々なことに挑戦する主旨のもの

鈴﹁いない︒﹂だった︒その時︑友達がこう言った︒

いさんは︑ショッピングモールにいて︑ゆかにすわって︑三十分くらいと言いました︒その後︑おじいさんの息子さんに電話したら︑いまは︑﹁障がいがあるのってかわいそうだよね︒それでも普通に私達と同じよ

うなことができてすごかったな︒﹂

遠いところにいると言ったみたいです︒
このように︑かい護してもらえる人もいれば︑かい護されない人も︑障がい者に対して﹁かわいそう︑普通とは違う﹂という言葉をよく聞

私 は 返 す 言 葉 に 詰 ま っ て し ま っ た︒ 友 達 が 言 っ た﹁ か わ い そ う︑ す ご

を す る 人 た ち が︑ 楽 し く 過 ご せ る よ う な 町 に し て い き た い と 思 い ま しく︒特に私は﹁かわいそう﹂という言葉が客観的で苦手だ︒﹁かわいそおじいさんの他にもいると思います︒そんな人のためにも︑私は︑病気た︒かい護するのが大変なことは分かるけれど︑もし︑お父さんやお母う﹂という人ほど同情しているつもりで障がい者のことを何も分かってい︒普通﹂という言葉が心に引っかかってしまったのだ︒

さんのかい護が必要になったら︑私のおばあちゃんのように︑笑顔でかいない気がしてしまう︒障がい者の方は﹁かわいそう︑すごい﹂と言わをもっていたり︑体の不自由なおじいさんやおばあさん︑また︑かい護

い護したいと思いました︒

れてどう感じるのだろう︒嬉しいとは思わないのではないだろうか︒

私の祖父は脳梗塞を二回患ったため︑今でも言語障がいに苦しんでいる︒﹁暑い﹂と感じても﹁寒い﹂と言葉に表してしまったり︑自分の言いたいことをうまく伝えられなかったりして︑イライラしてしまうこともある︒さらに︑私の名前を飼っている犬の名前と間違えて呼んでしま−20−いる︒最近は足が痛むらしく︑外出する際はつえを使って歩いている︒

でも定期的に通院している︒朝・昼・晩と食後にたくさんの薬も飲んでうこともあった︒また︑祖父は他にも様々な病気を患っているため︑今

つか﹁障がい者﹂という言葉がなくなり︑一人の人間として助け合いなものはなく︑みんな﹁同じじゃない﹂になるのではないのだろうか︒いえている︒みんな違うのだから﹁普通﹂と﹁普通ではない﹂なんていう

結いがら生活できる世の中になればと願う︒﹁大丈夫﹂を聞き逃さないこと

ゆ由

鹿島高等学校附属中学校

はやし

林

一年

私がまだ幼稚園に通っている頃︑祖父の通院に同行したことがあった︒
祖父が主治医の先生に自分の症状を伝える時も︑うまく伝えられずつっ
かえつっかえ話していたが︑先生はいやな顔ひとつせず必死に耳をかたむけて相づちを打ちながら聞いていた︒看護師の方やリハビリをしてくださる言語療法士の方も笑顔で同じように対応していた︒医療関係者の方々は患者に対し﹁かわいそう﹂という感情をもって接しているのでは

このような体験を通して私は障がいのある方と関わる際︑見た目や偏にイライラしたり︑落ち込んだりしてしまいます︒けれど︑たまったス

私達は今︑急激に心と体が変化していて︑ささいなことで今まで以上﹁ 大 丈 夫 ﹂︒ こ の 一 言 は︑ 生 活 す る 上 で よ く 耳 に す る 言 葉 だ と 思 い ま

見で判断せず︑障がいについて正しく理解することが必要だと思った︒

トレスや心の中に押し込んでしまった暗い感情をどうすればいいのかがなく︑患者と同じ立場に立ち全力をつくしていると感じられた︒そんな

もちろん︑病院の先生のように初めて会った人の障がいをすぐに判断し分からず︑当てつけのように反抗したり自分を責め続けてしまったりしす︒例えば︑人を安心させる時や実際に問題がなかった時などが挙げらて的確にフォローできる訳ではない︒そして︑中学生である私にはできま す︒ そ う な っ て し ま う 前 に よ く あ る こ と が︑ 何 を 聞 か れ て も﹁ 大 丈先生方がいるから祖父は長年の通院も苦ではないのだろうと思う︒私もることが限られている︒しかし本やインターネットで障がいや病気につ夫﹂と答えることです︒何か不安なことはないか︑大丈夫なのかと聞かれます︒けれどこの一言に︑本心を隠してしまう人がいることを知っていて調べたり︑困っている方を見かけたりしたら﹁お手伝いできることれてしまうと︑自分でも整理のできない感情があふれそうになってしま

祖父が言いたいことをうまく伝えられなくても︑先生方のように耳をかはありますか？﹂と積極的に話しかけたい︒障がいや病気の有無に関わい︑それを防ぐために﹁大丈夫﹂をくり返してしまうのです︒だから︑ほしいです︒

らずどんな人に対しても手を差しのべられる心をもちたい︒健康に暮ら﹁大丈夫﹂という言葉に注目する︑ということは子供の不安定さにいちたむけて寄りそえるようになりたい︒

せることに感謝して︑生活したい︒このようなささいなことが︑誰にででは︑どうしたら﹁大丈夫﹂という言葉を意識できるのでしょうか︒

はやく気付くことにつながっているのです︒

一人一人の顔や声が違うように︑障がいがあることは特別なことでも簡単な話です︒学校と家庭で週に一回︑もしくは月に一回でも最近のこもできる優しい寄りそい方だと思う︒

かわいそうなことでもなく︑個性のような誰もがもっているものだと考−21−

合︑﹁何かあるのだろうか﹂と気にかけてみる︒この一連の行動で︑今﹁特に問題はない﹂などといった具体的でないあいまいな回答をした場

こったことなどの話を興味をもって聞き出します︒その時﹁大丈夫﹂やと を 聞 い て あ げ れ ば い い の で す︒ そ こ で は︑ 家 族 と の 関 係 や 学 校 で 起必要があると思います︒一回五分から始められるこの対策を︑ぜひ行っあります︒﹁様子が変だな﹂と感じる前に不安の芽をつみとってあげる

様々な場所で真剣に向き合ってもらうことで話しやすくなることも多く

庭 で の 新 た な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 形 が う ま れ る と 思 い ま す︒ ま た︑結ゆてみてほしいです︒

ありのままで

二年

み

平井中学校

た

美

うえ

私が思う﹁みんながえがおになるくらし﹂とは〝ありのまま〟でいる植田

辛い思いをしている子を見つけ出すことができると思います︒そうすれば︑その人に合った向き合い方ができるし︑何より﹁一人ではない﹂という安心感は不安やイライラを和らげてくれます︒
また︑学校と家庭が同じタイミングで聞き出すのは逆効果です︒学校で色々と話し︑疲れている状態で家でも問いただしてしまうと︑うっとうしい気持ちが勝ってしまい︑きちんと話すことができなくなるからです︒さらに︑悲しい︑寂しいという感情はなかなか素直に話すことがで

私は︑テレビで﹁いしいさん家﹂というノンフィクションの話を観まことだと思います︒

な い ﹂ と 思 い︑ 心 の 中 で 押 し 殺 し て し ま う こ と も 少 な く な い と 思 い ました︒﹁いしいさん家﹂とは〝誰もがありのままに過ごせる場所を〟ときません︒﹁親にめいわくをかけたくない﹂︑﹁かっこ悪いから話したくす︒だから︑家では兄弟が多かったり仕事が忙しかったりしても︑きちの理想を掲げ︑約十六年前に石井英寿さんが立ち上げた介護施設です︒

れています︒石井さんは大学卒業後︑大手の介護施設で働いていました

んとその人のことを見て︑向き合ってあげてほしいです︒それが不安をしかし︑家や学校がどれだけ向き合っても何も話してくれない場合もが︑規則や時間割で利用者を縛るやり方に疑問をもち〝いろいろな人がここでは︑問題行動などを理由に他の施設から断られた方たちを受け入あると思います︒そういう場合は︑家で同じ時間を共有してみてくださいていい〟〝ありのままでいい〟という場所を作ったそうです︒利用者取り除く一番の方法であると思っています︒

い︒興味をもっていること︑楽しそうに行っているもの︒それらを知っテレビでは︑認知症の女性を取材していました︒女性は口調が強くな

やその家族は本当にありがたいだろうなと思いました︒

緒にやったところで︑楽しくないだろうから﹂と決めつける前に︑まずり︑スタッフの腕を強くつかんだり︑手をつねったりしていました︒認て︑一緒に楽しんでもらえるだけでも︑心が楽になります︒﹁自分と一は﹁これはどういうものなの？﹂と聞いて︑話すきっかけにしてみてく

暴言や暴力といった行動をとってしまうことがあるようです︒私はこの知症によって脳の感情を抑制する部分がうまく働かず︑感情が爆発してこのように︑﹁大丈夫﹂の一言を聞き逃さないことは不安や悲しい︑ことを今回初めて学びました︒スタッフの手などには︑生傷がたえませださい︒きっと︑新しい発見があると思います︒

寂しいといった感情に︑いちはやく気付いてあげられるだけでなく︑家−22−

できることではないと尊敬しました︒しかし︑問題はこれだけではありと言い︑笑顔で介護したり話しかけたりしていました︒なかなか簡単にん︒スタッフは傷を負いながらも﹁つらいけれどやらなきゃならない﹂

周りの意見を取り入れやすくして良い方向に向かっていきました︒

りました︒また︑新しく介護経験豊富なスタッフも加わり︑石井さんも変わり︑自分から話しかけたり︑手伝ったりする姿が見られるようにな

で︑輝けるか沈むか﹂という言葉には胸が熱くなりました︒時々うまく石井さんには多くのことを学びました︒特に﹁人って周りの環境次第

統合失調症の男性も﹁いしいさん家﹂に通っています︒統合失調症といかず悩むこともありますが︑自分も︑そして周りの人も笑顔で暮らしません︒

は︑感じ方や考え方︑行動をまとめることがうまくいかなくなってしまていけるように努力していきたいです︒

していきました︒一方Ｙさんも︑家族とも︑唯一の居場所の﹁いしいさまっていたのです︒石井さんは︑一人でずっと夜勤もこなしながら孤立

フ達も石井さんの理想が分かっているからこそ言うに言えない不満が溜れ︑その結果五人が﹁いしいさん家﹂を去ることになりました︒スタッ

や手紙を書き︑持っていってもらいました︒父や母は︑祖母を病院まで

響で︑面会を制限されています︒私は面会に行けないので︑最近の写真

達家族は︑祖父母を支えました︒現在︑新型コロナウイルス感染症の影でした︒この病気は︑国の難病に指定されています︒入院してから︑私

今年の二月初め︑私の祖父は病院に入院しました︒病名は︑間質肺炎

あの経験を生かしてん家﹂とも︑孤立し八方ふさがりになってしまいました︒観ていて私も送っていました︒そのような支えがあり︑祖父は元気をとり戻しつつあ

こまち

二年

うち

ハラハラしましたが︑石井さんの奥さんの力も借り︑スタッフ全員と再りました︒しかし︑父と兄が面会に行った時の様子は︑酸素呼吸器をつ内び話し合いの場を作ります︒活発に意見交換が行われ︑﹁いしいさん家﹂

け︑弱々しかったと言っていました︒その報からちょうど一か月後︑病たけの目標を再確認します︒そしてもうひとつ︑石井さんはＹさんのことを院から連絡があり︑すぐにかけつけました︒しばらくして︑天国へと旅

武

大野中学校

う病気です︒そんな男性Ｙさんは︑スタッフにもっと話を聞いてほしいと不満が溜まっていました︒しかし︑スタッフも他の利用者の介護があります︒Ｙさんは自分に一人スタッフをつけてほしいと要求し始め︑大きな負担になっていきます︒そしてついにスタッフのひとりにけがをさせてしまいました︒とても痛々しいあざでした︒Ｙさんがスタッフに手また受け入れたい︑と話します︒スタッフは動揺しますが︑後に意外な立ったと聞きました︒私は︑この経験を通して学んだことや思ったことを上げてしまったことから︑スタッフ達と石井さんとで話し合いが行わ

提案が出されました︒介護経験があるＹさんをボランティアとして来て第一に︑命の大切さを学ぶことができました︒﹁人が亡くなる﹂といが二つあります︒

したが︑石井さんの﹁どんな人でも取りこぼさない﹂という熱くあたたうことが初めてだったので︑とても怖かったです︒その分︑命の大切さ

もらうという案です︒Ｙさんは戸惑い︑初めは全くうまくいきませんでかい思いが彼に伝わり︑そっと涙を拭っていました︒それからＹさんが−23−

という身近な人が亡くなり︑家族や友達と過ごす時間を大切にしていこや重みというものを感じとることができたと思います︒また︑﹁祖父﹂ります︒

被害も増えています︒玄関や︑窓などを防犯対策で備えておく必要があ

第二に︑命は温かいということです︒病院で祖父としばらくしてから達です︒また︑高齢者を支えるには︑会話や関わる時間を増やしていくした︒これから高齢者が増えていく中︑その人達を支えていくのは︑私

私が大人になった時の日本は︑﹁少子高齢化﹂が進んでいると聞きま

会 え ま し た︒ 額 を さ わ る と︑ 少 し 汗 ば ん で い た け ど︑ ほ ん の り と 温 か

必 要 が あ り ま す︒ そ の 支 え で 笑 顔 に な る 人 が 増 え れ ば 良 い な と 思 い ま

うと思います︒

かったです︒ついさっきまで生きていたということがはっきりと分かりす︒今回︑祖父が亡くなるという経験をして︑たくさんのことを学ぶこ

考え︑思いやりのある人になりたいと思います︒

少子高齢化問題について

三年

ざき

﨑

鹿野中学校

みや

宮

はどうあるべきかしっかり考えるべきだと思います︒

ゆう

思いました︒関係ないと思っている方も自分が高齢者になった時の社会しかし高齢者のことを考えるということはとても大切なことだと私はと思っている方も多いと思います︒

そのため少子高齢化が一つの社会問題となっています︒自分は関係ない

みなさんは高齢者の人口が年々増加していることを知っていますか︒

湧とができました︒その経験を生かし︑自分にできる﹁支える﹂は何かをました︒
私の祖母は元々︑祖父と同居していました︒だから︑今は一人で生活しています︒そこで︑一人で生活している時と二人で生活している時の良いことや大変なことを聞きました︒
まず︑一人暮らしの良いところは︑自由な生活を送れるところです︒
趣味や運動など︑様々なことができるからだそうです︒しかし︑食事には気をつけないといけません︒反対に大変なことは︑体調を崩した時です︒家の中に人がいないと︑不安な気持ちになりますし︑助けてくれる
人がいないと大変だからだそうです︒
次に︑二人暮らしについてです︒良いところは︑互いに助け合いをしながら生活できるところです︒体調を崩した時にサポートをしてくれると︑とても安心するからだそうです︒大変なことは︑二人で生活する中で︑相手の嫌な部分が見えてしまうことだそうです︒
私は︑祖母の思っていることを基に︑これからどう祖母を支えるかをた め︑ 地 域 と の 交 流 も 多 く︑ 運 動 会 も 地 域 ふ れ あ い 運 動 会 と い う 形 で私の通っていた小学校は全校生徒が五十人の小さい学校でした︒その

まず︑体調を崩した時にどう支えるかです︒祖母は︑スマートフォン

行っていました︒おばあちゃん︑おじいちゃんとの関わりも多く︑様々考えました︒

を持っています︒そのスマートフォンを活用して助けを呼び︑すぐにかな面で支えてもらいました︒一方私の登校班も︑現在は他の登校班と合併する形になりました︒そこで改めて少子化が進んでいることが分かりけつけられるようにする必要があります︒
次に︑祖母の家の環境を整えることです︒最近では︑不審者が増え︑−24−

てきた人たちです︒だから私たちは︑感謝の気持ちを伝えながら接するを つ く っ て い く こ と が︑ 今 の 若 者 に あ る 仕 事 で は な い の で し ょ う か︒

少子高齢化になると日本はどのような問題を抱えるでしょうか︒経済ことが大切だと思います︒それが将来の超高齢化社会を迎える社会全体ました︒朝︑自転車で登校する際︑﹁いってらっしゃい﹂と言ってくれ

活動は労働力人口に左右されますが︑人口急減︑超高齢化に向けた現状の考え方の基本となり︑指針になっていくと思います︒今︑私たちがす

今︑大切なのは身のまわりにいる高齢者の方々のことを考えることだとの流れが継続していくと︑労働力人口は加速度的に減少していきます︒

べきことは︑高齢者の住みよい社会︑環境をつくり︑高齢者と親しく接るのも地域のおばあちゃん︑おじいちゃんです︒私は︑このように地域

市区町村毎に人口動向を地域ごとの出生率で見ると︑急速に低下していして︑学ぶべきことは学び︑共に支え合い︑地域や社会全体で︑一つの思います︒今いる高齢者の方は︑日本経済を支え︑日本の発展に貢献します︒超高齢化社会になると︑地方圏を中心に四分の一以上の自治体でコミュニティとして︑共に生きていくべきだと思います︒私は今回︑高と関わっているうちに︑少子高齢化を実感するようになりました︒

行政機能をこれまで通りに維持していくことが困難になる可能性があり自分達や︑自分の両親が高齢者になった時は︑高齢者と共に暮らせる齢者の考え方︑見方を大きく変えました︒

また︑少子化への取り組みとして沢山の課題があることが分かりまし世の中になっているように今できることをすぐにやるということが私達ます︒

た︒ 子 育 て の 支 援 施 策 を 一 層 充 実 さ せ︑ 若 い 年 齢 で の 結 婚・ 出 産 の 実

三年

寛

ひろ

若い世代と高齢者が一緒に歩むべき唯一の正しい道だと思います︒

きっかけ一つで

大野中学校

み

美

どう

スマートフォンから聞こえてきたのはこのキャッチコピーを掲げたく

高齢者の一人暮らしも問題の一つだと思います︒寂しい思いをしていチャリティーラジオだった︒私はなぜだかこのラジオに興味をもった︒

工藤

現︑多子世帯への一層の配慮︑男女の働き方改革など︑地域の実情に即した取組強化が必要です︒これらの課題に対して︑各段階に応じた経済的・社会環境的支援をするため︑社会全体で行動し︑推進していることが分かりました︒
高齢化への取り組み︑対策としては就業・所得・健康・福祉・学習・
社会参加・生活環境・研究開発・国際社会への貢献などすべての世代のる人もいれば︑家族に迷惑をかけたくないと思っている人もいます︒そ音の出る信号機とは︑視覚障がい者の気持ちとは︑そんなこと分からな﹁目の不自由な方へ︑音の出る信号機を﹂︒のような高齢者の方の複雑な気持ちを誰にも伝えられないことも問題がかったし︑正直考えたこともなかった︒ではなんでこのラジオに興味を活動推進の六つの分野に分けて取り組んでいることも分かりました︒

あります︒そのため︑デイサービスやお年寄りの方が気軽に会話できるもったのか︒それは目の不自由な子供達に向けて言った︑ラジオパーソ

ナリティの一言が心に残ったからだ︒﹁たとえ僕のことを見ることがでそのような場を増やすべきだと思いました︒
このように高齢者がたくさん増えていく中で︑住みやすい環境や社会−25−

は健常者だからといって障がい者のことを遠い存在だと思ってはいけな

がい者について考えてしまっていたのだ︒決して他人事ではない︒私達

瞬間に私ははっとした︒自分は知らないうちにまるで他人事のように障きなくたって︑僕にとって君達は大切な友達だよ﹂︒その言葉を聞いた動できる人間に変わっていく人がこれから増えていくことを私は願ってればいくらだって自分を変えられる︒きっかけを見つけ︑人のために行にできる何かを探すようになった︒このように人間は︑きっかけさえあ

ラジオを聞いて障がい者に対しての見方が変わり︑体験を通して自分中はますます良い方向に進んでいくのではないだろうか︒自分が変われいる︒もちろん募金も一つの方法だし︑町中で困っている人がいたら声

私は小学生のころ︑視覚障がい者体験をしたことがある︒アイマスク

ば︑世の中も少しずつ変わっていく︒逆に自分が行動しなければ︑世のいのだと気づかされた︒そしてそれと同時に障がい者のことを社会全体をつけて行ったそれは︑大きな不安と強い恐怖を私に覚えさせた︒いつ中にも良い風は吹かないだろう︒世の中は見えていることが全てではなをかける︑電車で席を譲るなど︑ほんの些細なことでも︑その人は立派も当たり前のように歩くときは目で障害物や行きたい場所を判断する︒

いし︑自分達は視野が広いわけでもないし︑物知りなわけでもない︒世で考えることで︑より助け合い︑支え合える世の中になるのではないか

けれどそれができないのだ︒視覚障がい者は毎日こんな恐怖と戦いなが界にはまだまだ不自由な生活を送っている人がたくさんいて︑その方々

な﹁人のために行動できる人間﹂である︒そんな人が増えていけば世のら生きているのかと︑痛いほど感じた︒また︑そこで教えてくれた先生を救う方法もたくさんある︒だからこそ︑自分達が行動するべきなのでと思った︒

が私達に言った言葉を︑今でも覚えている︒﹁目が不自由な人にとって

たい

太

志

し

はないだろうか︒

思いやりをもってだ田

鹿島高等学校附属中学校

にし

西

三年

町で歩くときは︑点字ブロックのほかに︑音の出る信号機も頼りにしています﹂︒音の出る信号機︒ラジオでも言っていたこの言葉に私は興味をもち︑インターネットで調べた︒すると︑音の出る信号機は日本に約二万基が設置されていることがわかった︒一見多いようにも感じられるが一般的な信号機と比べるとそれは︑十分の一程度にすぎなかった︒このままでは︑視覚障がい者が安心して暮らせる︑完全なバリアフリーの

私がそう声をかけると︑祖母は体を少しだけこちらに向け︑微笑む︒声﹁おばあちゃんどう元気？調子はどう？﹂の出る信号機を設置できるはずがない︒そこで考えたのが募金だ︒一円を出してはくれないもののいつも私の声に反応してくれる祖母を嬉しく

世の中ではないと感じた︒ではどうすればよいか︒もちろん︑私達が音でも募金することでいずれその一円が社会を変えるかもしれない︒私達

思うと同時に︑体が細く弱っていく姿を見て︑とても心配だった︒

ことになった︒ステージ４で打つ手がなかったことや︑家族で話し合っ

今年の春休みに入ったころ︑祖母の身体に膵臓癌が見つかり入院するには何もできない︑ではなく︑私達にしかできない何かを実現することで︑ や が て 世 の 中 は 障 が い 者 で も 住 み や す い︑ バ リ ア フ リ ー な 環 境 になっていくだろう︒−26−

と声をかけると祖母は︑﹁どう？元気？﹂ルスの流行もあり︑祖母に会えたのは退院した日の夜だった︒私が︑た結果︑最期の一ヶ月間は伯母の家で看取ることになった︒コロナウイ

だということを知った︒

変で難しいということ︑相手のことを考えて支えてあげるのが大切なのと久しぶりに声を発してくれた︒私はこの半日の経験で介護がいかに大﹁ありがとう︒﹂

日祖母の家に行き︑一緒に食事をしたり︑調子がいい時には外に出かけと笑った︒元気そうな返答に少し安心した︒それからの春休み︑私は毎け︑微笑むという形で返事をしてくれた︒今まで私が気付かなかっただよ う に し た︒ 声 を 発 し て は く れ な い も の の 祖 母 は 毎 回 こ ち ら に 体 を 向きりになってからはあまり反応しなかったがコミュニケーションをとる

それから私は極力祖母の世話の手伝いをするようにした︒また︑寝たたりした︒祖母に会う時︑私は決まって︑

けで︑ベッドや手すり︑車椅子など人を手助けしてくれる物や︑看護師﹁本当につかれた︑もう入院は嫌だよ︒﹂﹁調子はどう？元気？﹂さんやお母さん︑伯母など支える人の思いやりで介護が成り立っていることを知った︒と声をかけた︒
ところがある日突然︑祖母は寝たきり状態になってしまった︒

二 ヶ 月 前 ま で は 元 気 で 学 校 の 送 り 迎 え を し て く れ た 祖 母 が︑ 癌 が 見 つと 声 を か け て も 返 答 せ ず︑ 体 を こ ち ら に 向 け︑ 微 笑 む よ う に な っ た︒

ミュニケーション︑そして笑顔がみんなを温かく包んでくれるのだと思

い も の だ と 思 う︒ そ の 苦 し い 中 で も 相 手 を 思 う 思 い や り や 優 し さ︑ コを引きとった︒癌は患った人にとっても家族にとっても苦しくて︑悲し

そして今年の立夏︑祖母は母と伯母が見守る中︑眠るように静かに息かった後も食事の量こそ減ったものの雑談をしたり出かけたりしていたう︒祖母とは十四年間しか一緒にいられ﹁元気？﹂

元気な祖母が︑一変した姿に私は動揺した︒その日を境に祖母はだんだ

ずとても悲しいけれど︑祖母はいつも笑の分まで私はこれから︑人に対して優しん弱っていき︑会話は疎か食事やトイレすら誰かの手助けがないとする

ある日︑私は母と伯母に︑半日だけ祖母の面倒を見ることを任せられ

く笑顔で︑思いやりの気持ちをもって︑顔で私と接してくれていた︒そんな祖母た︒最初はとても簡単なことだと思っていたが︑世話をするということ

生きていきたい︒

ことができなくなってしまった︒

はとても難しく︑大変だと体験を通して気付かされた︒トイレまで運ぶ
時は祖母に負担がかからないように︑食事は食べやすい量を少しずつ︑などなど今まで介護の経験が全くなかった私にとっては︑とても大変で苦労した︒薬を飲み眠りにつこうとしている祖母はおぼつかない口調で
私に︑

−27−

優

秀 ︵高等学校生の部︶

その言葉︑本当に必要？
鹿島高等学校一年然りである︒

自分が他人を傷つけていることがあるかもしれないということだ︒私が友人に対して︑冗談を言ったり無意識に言ったりした言葉も相手はどのように捉え︑どのように感じているかはわからない︒わからないうちに追いつめてしまう可能性が一〇〇％無いとは自信をもって言うことはで き な い︒ だ か ら こ そ︑ 言 う 必 要 の な い 一 言 を 放 つ べ き で は な い と 思う︒とこのような経験は大多数の人があるだろう︒言った側は冗談のつもりあっても︑﹁それ必要ある？﹂と感じることが様々な場面で訪れる︒きった一言で悲しくなったり腹が立ったりすることがある︒何気ない一言でけ︑傷をつけていると思う︒私は︑普段生活している中で︑誰かが放っ﹁ 言 葉 ﹂ そ れ は︑ 時 に 凶 器 と も な る︒ 知 ら ぬ 間 に 誰 か の 心 を 切 り つ言するべきなのではないか︒これは︑日常の会話だけでなくＳＮＳなど

相手が必ずしも共感し合うことができるわけでもないと理解した上で発因になっていると思う︒一人ひとりにそれぞれの考え方があり︑自分と文句を言うこと︒さまざまではあるが︑どれも些細な一言が傷つける原

えって不快にさせてしまうということ︒わかっているのにあえて悪口︑き に 出 て き た の は︑ 共 感 す る つ も り で あ っ た り︑ 気 配 り の つ も り が かかであっても︑どう捉えるかは相手次第だ︒私は︑その場の雰囲気が壊れを利用する上でも気をつける必要があると思う︒現代の高校生ならばほゆめることを恐れ︑なるべく態度に出さないようにしているが︑果たしてそとんど利用しているからこそ︑ＳＮＳ上の誹謗中傷も増えている︒心無かわ

れは正しいのかとも思うようになった︒中学生の頃からいじられること

い言葉を浴びせる人も見ることが多々ある︒一人が言うと乗っかって罵いしが増え︑時には冗談と分かっていても︑他人の言葉をいちいち真に受け声を浴びせることが果たして︑言われた側が幸せになるのか︒言った側では︑﹁必要のない一言﹂とはどんなことだろうと深く考えてみたとて深く考えてしまうようになった︒あの言葉は本心なのだろうと勝手ににも利点はあるのか︒どちらも答えはＮＯであるはずだ︒でも︑人は叩華

自分で決めつけたりネガティブ思考になっていたりと︑どう自分の気持

くことで快楽物質﹁ドーパミン﹂というものが出るという︒常に抱えて夢

ちと向き合うべきなのかわからなくなる︒﹁こんなこと言う人と友達ないるストレス︑不安を解消するために心無い言葉を浴びせ︑自身の心を川の？﹂と思ってしまうこともある︒気遣う言葉︑励ます言葉︑それらが満たしているのだ︒しかし︑この方法は間違っているから︑被害者が増石

例え一〇〇あったとしても︑傷つける言葉ひとつの方が記憶に残ってし﹁言葉﹂はいつでも凶器となり︑自分が放った何気ない一言であったえる︒

れでも︑嫌だった言葉ばかり思い出せる︒このように感じている人は私としても傷つけることもある︒この先︑発言する前は﹁この一言は本当

まうものなのではないか︒実際に今まで何度も言葉に救われてきた︒そ以外にもいるだろう︒ここまで綴ってきたことは当然ながら︑逆もまた−28−

に必要なのか？﹂と自分に問いかけ︑大切な人をこの一言の凶器で傷つ取ることが難しく︑笑顔になれる瞬間が減った人も中にはいると思いま

残っています︒マスクをつけていることで︑本当の表情や気持ちを読みか分 が 辛 い 時︑ 誰 か そ ば に い て く れ て 話 を 聞 い て く れ る と 気 持 ち が 楽 にてあげること︑そして話を聞いてあげることができると思いました︒自と考えた時に︑一番に思ったことは︑辛い思いをしている人のそばにいと思います︒みんなが笑顔になるために︑今の自分にできることは何かで終わらせない人は最後の最後まで笑顔でいることを忘れなかった人だ

す︒どんなに辛い制限をかけられても︑たった一度しかない人生を後悔

けないように生きていこうと決めた︒

笑顔にさせるためにできること
さや

一年

つき

鹿島学園高等学校
おお

花

槻

咲

大
皆さんは︑笑顔になるとはどういうことだと思いますか︒そして︑一

自然と笑顔になることができます︒人それぞれ笑顔になれる瞬間や楽し

味しいご飯を食べたときや︑今まで頑張っていた人の努力が実った時︑きっかけは︑年齢や性別などによって違います︒私は会話以外でも︑美という至ってシンプルなことが幸せの一つだと思います︒笑顔になれるますが︑とても大切なことでもあります︒人と話すことで笑顔になれることは毎日することで︑当たり前なことだと思っている人も多いと思いをしたり︑部活を一生懸命頑張れた時です︒会話と言っても︑人と話す

私が笑顔になれる瞬間は︑高校でできた新しい友達とくだらない会話に心も落ちつき︑気持ちのリフレッシュにもなりました︒ボランティアと交流をすることで人との繋がりの大切さや花を植えるだけで花のよう容としては花を植えるという至ってシンプルなことだけど︑地域の人々

ランティア活動に対しては中学校の時に参加をしたことがあります︒内りするなどの優しさも人を笑顔にさせるきっかけになると思います︒ボティア活動に参加したり︑困っている人がいたら助けたり︑声をかけた

る力をもっているわけでもない私が笑顔にさせるには︑積極的にボラン

また︑人を笑顔にさせる方法は他にもたくさんあります︒人を笑わせが笑顔になれるように普段から周りを見て聞き上手になろうと思います︒

なって笑顔になれることができました︒人の話をしっかり聞いてお互いいと思える瞬間が違っていても必ず一つはあるはずです︒その一つを大に参加していなかったら感じ取ることができなかった楽しさを味わうこ

日一回でも笑顔になれる瞬間がありますか︒

切にするかしないかで︑笑顔になれるかどうかが決まると私は思います︒

大切だと思います︒今現在︑新型コロナウイルスの影響によって︑体育な時こそ楽しかったことを思い出したりして︑自然と笑顔になることが顔になれない時があってもしょうがないことだと思います︒でも︑そん

す︒自分がみんなに笑顔を届けられるような存在になれるように毎日笑

人々と会話をして笑い合って楽しい暮らしができるようになりたいでな い で す︒ な の で も っ と 積 極 的 に ボ ラ ン テ ィ ア に 参 加 を し て︑ 地 域 のまだ高校生で分からないことも多く︑地域の人々と交流する場面も少とができました︒

祭などの行事が中止になり︑マスクを外して笑い合っていたのが当たり顔でこれからの学校生活︑人生に向けて頑張っていきます︒

私達人間は︑調子の良い日︑悪い日があって当たり前のことだし︑笑

前 で は な く な っ て し ま い ま し た︒ 私 達 の 青 春 は︑ 少 し 後 悔 と 寂 し さ が

−29−

支

え

あ

い
だ

田

鹿島高等学校
はら

原

二年
さ

沙

ら

良

私 は︑ 今 ま で た く さ ん の 地 域 の 方 々 や ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を し て い る

言でやっていてよかったなと思い頑張ることができました︒私もささいなことでも感謝の言葉は忘れないようにしようと思いました︒初めてのアルバイトでしたが︑鹿島神宮の宮司さんや巫女さん︑そして御朱印場

で一緒に助勤していた先輩方に支えてもらい最後まで楽しく活動し︑鹿島神宮の地域との強い結びつきや地域の方々との関係や支えあいについて学ぶことができました︒

私は高校生になり鹿島リーダーズクラブという部活動に入部しましを行っています︒夏休みなどの長期休業では︑保育園に行き一緒に遊ん方々に︑支えられながら日々を過ごしてきました︒そして実際に夏休み高校生になりできることが増えた私は︑小学校からあこがれをもってだり行事のお手伝いなどをしたりしています︒また︑私は鹿嶋市の高校た︒入学する前から︑お母さんが高校生のときに鹿島リーダーズクラブ

いた鹿島神宮の巫女さんの助勤活動の面接を高校一年生の冬に受け︑短生ボランティア団体に一年生の頃から所属しています︒一年間を通したや冬休みの間アルバイトをして地域の方々とのふれあいや支えあい︑助期間でしたが巫女さんとして助勤をしていました︒小さい頃から鹿島神

くさんのボランティア活動を行い︑今まで自分が多くの方々に支えられに入っていたので活動内容などを知ることができ︑この部活に入りたい

宮には︑お散歩でおじいちゃんと神宮の森を歩いたり︑鹿にえさをあげて生活してきたかを改めて学ぶことができました︒ひとり親家庭の方をけあいの大切さを改めて学びました︒また︑高校生になり自分もボランに行ったりしていました︒小学校では︑校外学習として鹿島神宮につい対象としたお米︑食べ物︑生活用品などを無料配布するボランティアにと思うようになり入部を決めました︒主な活動は︑学校内の清掃や︑学て学びに学年全員で歩いて神宮まで行ったり︑版画を図工の作品として参加したときに︑﹁ありがとうございます﹂と言われこの活動に参加しティア活動をしてみたい︑少しでも多くの人を笑顔にしたいと思いボラ作る授業の時には楼門の前など神宮の敷地内の好きな所で絵を描いたりて良かったと思いました︒笑顔で帰って行くみなさんを見て︑このよう校説明会の案内や準備︑近くの小学校の児童クラブのボランティアなどしました︒中学校では部活動の仲間達と大会前に訪れ︑心の支えとなりなボランティア活動で少しでも多くの方々の助けに︑そして幸せになっンティア活動を始めました︒

ました︒高校生になってからも︑毎日学校がある日は通学路として神宮てもらえればいいなと思い︑これからもボランティア活動を続けていこ

自分で実際に行動し︑見てたくさんの方々とコミュニケーションをとの森を抜けて通学しています︒鹿島神宮は私にとってとても思い出のつあうことや絆を深めることができた場所でもあります︒アルバイトをしることでわかることや学べることが多く︑地域の方々の支え合いの大切

うと思いました︒ていて一日中立ち仕事で外に面している所で働いているのでとても寒くさを改めて学ぶことができました︒一人一人の小さなボランティアや思まった大切な場所です︒そしてたくさんの地域の方や友達などとの助け

体力的にも大変なところはありましたが︑お客様の﹁ありがとう﹂の一−30−

いやりをもった行動でたくさんの幸せや笑顔につながることがわかり︑る高齢者はたくさんいるので︑介護や支援を理解するために︑社会の高していきたいです︒このように私の周りにも支援や介護を必要としてい介護生活が始まったあとに起こりうる問題というのは︑両親の介護の度ける問題にはどのようなものがあるのでしょうか︒私が調べたところ︑介護状態を予防することでもあると私は考えます︒では︑介護生活にお

認知症にあるという結果があります︒認知症を予防するということは︑を患った高齢者が増え続けています︒高齢者が介護を必要とする理由はこれからもボランティア活動を続け︑地域の方々の幸せや笑顔につなげう

齢化について理解を深めていきたいです︒また︑現在の社会では認知症

二年
み

美

羽

ていきたいと思います︒

高齢社会について
鹿島高等学校い井に仕事を休む必要があること︑介護するための知識不足などがありましあらた︒こうした問題を解決するためにも︑両親や身内の人の介護が必要に

新
現在の日本では少子高齢化が進行していて︑お年寄りの数がどんどんされる側の高齢者に対して﹁世話をしてやっている﹂という勘違いや思意の心を忘れてはいけないと思います︒介護する側である私たちが介護必要だと思います︒日本の介護への需要が高まる中で思いやりの心と敬大切です︒こうした介護や支援には思いやりをもって︑取り組むことがなった時のために︑介護についての幅広い知識を身につけておくことが増加しています︒しかし︑子どもの数は減少しています︒このことを考えると︑将来的には﹁少ない子どもの数で︑多くのお年寄りを支えなければならない﹂ということになってしまいます︒
お年寄りの方の数が増えていく中で︑支援を必要とする一人暮らしの
高 齢 者 の 生 活 を 支 え る た め に は︑ 充 実 し た 制 度 が 必 要 だ と 私 は 考 え ま

え ま す︒ 私 は 夏 休 み に 入 っ て か ら︑ 祖 母 の お 手 伝 い を し て い ま す︒ まカゴを持ち運んだり︑料理をしたりしています︒その姿は大変そうにみ切だと思います︒私の家では︑祖母が家の洗濯をしています︒重い洗濯切だと思います︒また︑日常的な家事を手伝う人がいるということも大交流する機会をつくり︑高齢者が楽しく暮らせる生活をつくることが大します︒そのようなことが起きないためにも︑高齢者が周りにいる人と人暮らしの高齢者が身寄りの人がいないために孤独死するケースを目にいることは周りの人との話す時間やふれあう時間だと思います︒よく一関わりをもつようにしていきたいです︒身近にある福祉には何があるのと考えたいです︒また︑近所で高齢者を見かけた時はあいさつをして︑後︑もっと介護や福祉の需要が増えていくので︑福祉についてしっかりや 歩 く ス ピ ー ド を 高 齢 者 に 合 わ せ る こ と を 実 践 し た い と 思 い ま す︒ 今達と接する時には思いやりの心をもって︑大きな声でゆっくり話すこと

ドがゆっくりな高齢者の方もいると思います︒そこで私は︑そういう人

がら生活していくことだと考えます︒耳が聞こえづらい方や歩くスピー

もって高齢者と接することや︑高齢者がしてほしいことは何かを考えな

私 が こ の 高 齢 化 社 会 に お い て 大 切 だ と 思 う こ と は︑ 思 い や り の 心 をい込みをすることは良くないと思います︒

た︑祖母は足が悪いので階段の昇り降りも私が手伝っています︒私はでかなど福祉に興味をもつということが大切だと私は考えます︒

す︒私が必要だと考える制度は︑交流する制度です︒高齢者に不足してきるだけこの休暇の間に祖母が少しでも楽でいられるようにお手伝いを−31−ところで︑何故私たちはすれ違う人達に挨拶するのでしょうか︒小さい頃に︑よく学校で先生たちから﹁地域の人たちに挨拶をしましょう﹂と言われていたのを思い出しました︒そのため︑最初は﹁挨拶をしなけ

うな感じがするようになりました︒﹁何か﹂で結ばれると︑挨拶した人

人と人を繋ぐもの
二年

ればいけない﹂という義務感が強かったです︒しかしいつの間にか︑挨

今年の夏︑私は東京にある予備校の夏季講習に︑埼玉県で一人暮らしのことをただの﹁他人﹂だという風に感じません︒その地域に住み︑生さくら

鹿島学園高等学校
ざかをしている兄の家から約一ヶ月間通っていました︒その時にとても不思活を営んでいく﹁仲間﹂のような感覚が芽生えます︒よく私の祖母が私

坂

議に思うことがありました︒今までテレビやスマホの画面で見てきた通たちの住む田舎では︑人と人との距離が近いといいますが︑この挨拶をいしり︑駅の中や駅前では歩いている人たちがとても多かったのですが︑皆した時の感覚も︑人との距離の近さがあるからこそ生まれるものなのか

石

当たり前かのように人と人との間を器用にすり抜けていました︒その光もしれません︒そして︑挨拶をしてよりその人と距離が近くなったよう拶をすることで自分と相手との間に目に見えない﹁何か﹂が結ばれるよ

景 は 田 舎 で 育 ち︑ 通 学 の 際 に は 近 所 に 住 む お ば さ ん が 優 し く﹁ い っ てに感じるのだと思います︒

は無いと思います︒物理的な距離は田舎よりも近いですが︑人と人の心

都会を歩く人たちの間に︑この﹁何か﹂で結ばれる人との距離の近さらっしゃい﹂と︑言ってくれるような環境で育ってきた私にとっては︑
とても奇妙でした︒
この不思議な体験を帰ってきた時に母に話してみました︒母も︑﹁都と考えました︒普通私が住む地域を歩いていると︑外を歩いている人のた︒私はしばらく︑何故こんなにも不思議で気になってしまうのだろう

をすることで生まれるものは︑自分がもっている地域への愛がないと生いうものが自分の中にないと思っていました︒しかし︑まちの人と挨拶

今まで私は︑自分が住んでいる地域に対する︑いわゆる﹁地元愛﹂との距離はお互いずっと遠いままです︒

数は東京と比べ物にならない程少ないですが︑一人ひとりすれ違うたび

まれてこないのではないかと気付きました︒この気付きによって︑人と会 で よ く 見 る そ の 光 景 は 確 か に 奇 妙 だ と 思 う ﹂ と︑ 共 感 を し て い ま しに﹁ お は よ う ご ざ い ま す ﹂ や﹁ こ ん に ち は ﹂ と︑ 挨 拶 を し ま す︒ こ のすれ違って挨拶をすることができる心の距離というものがとてもあたた今の時代では︑人と人との距離というものは物理的に制限されがちで﹁挨拶﹂が︑私の住む地域では当たり前のように行われます︒挨拶とい例えば︑私が誰かとすれ違い︑私がその人に挨拶をしてもその人がイヤす︒ただそんな状況の中でも︑私たちはお互いに繋がりあっていけるとかいものに感じられるようになりました︒

ホンで音楽を聴いていて私に気付かずに行ってしまったら︑挨拶ができ思います︒

うのは︑お互いがお互いの存在について認識していないとできません︒

たといえません︒一方が挨拶をし︑もう一方がそれに気付き挨拶を返す
ことで﹁挨拶﹂が成立すると思います︒

−32−

音

のん

花

か

山 口

ぐち

豊津小学校 四年士

やま

えがおのありがとう

透

春

ひら

ほそ

いい

ほそ

さか

いし

だ

じま

だ

もと

こ

あか

よし

ゆ

さ

良

ら

あ

もと

り

はる

と

嶋 田

心

里

た

た

もと

ゆき

高松小学校 四年

平 石

朱

ぐち

かな

うめ

だ

声をかける勇気

平井小学校 四年

細 田

基

ひ

みや

ら

しま

みんなが笑顔になれるように

鉢形小学校 四年

義︻佳作入選作品︼︵小学生の部︶

わたし達のえ顔がかがやく世界

飯 島

こう

航

大同東小学校 四年

侑莉彩

の

宮 野

ジェンダーレスを目指して

細 田

紗

みや

だれかのためになにかをすること 波野小学校 一年
真

豊郷小学校 五年

坂 本

おお

りく

ま

大

介護について豊津小学校 五年

はる

貝 原
大

ほんとうのやさしさとは

ことは

ばら

鹿島小学校 一年
瑛

汰

梅 本

かい

みんながえがおになるくらし
樋 口
奏

鹿島小学校 五年はなり

高松小学校 一年
大 宮

おばあちゃんへの想いたてえい

ばあちゃんのいろいろ
くらし 平井小学校 一年月

えがおになる

陸

みんなが

立 花

大同東小学校 一年

羽

小さないもうと

優

わ

島 田

ゆ

高松小学校 五年だ

笑っている時間

しま

葉

斗

は

彩

陸

希

いろ

藤 崎

平 塚

樹

衣

さき

波野小学校 二年

中野西小学校 五年

宮 本

結

ふじ

みんなえがおにんぷさんにやさしく

波野小学校 六年

髙 橋

ひなの

やま

く

みち

ぼ にわ

りょう

み

た

おり

みや

たか

わ

もと

はし

だ

いつ

ゆ

い

き

と

奈

楽しかった子供食堂

三笠小学校 六年

和 田

りく

千

太

今だから気づいたこと

三笠小学校 六年

菅 谷

妃

凰

ら

大同東小学校 六年ら

みんなが笑顔になるくらし

きよ
いつき

や

樹

や

弥

りょう

龍

うち

寺 内

てら

大同東小学校 六年奈

家族と福祉と介護

すが

つか

池 田

亮

織

耳を傾け対話をしよう

らひら

波野小学校 二年

山 道

美

詩

むら

玲

な

うれしかったこと豊郷小学校 二年

久保庭

空

なか

せ

ぼくのおおばあとおおじい

高松小学校 二年

中 村

ざわ

花 見

いし

だ

やさしさのバトン

鉢形小学校 二年石 澤

いけみんながえがおになるくらし

三笠小学校 三年
鉢形小学校 三年ありがとう
思いやりの心−33−

私ができること

鹿 島 高 等 学 校 一年

鹿 島 高 等 学 校 一年

中 島

槐

砂 田

倖

瑠

晴

加

椛

香

︻佳作入選作品︼︵高等学校生の部︶
椿

お母さん︑私がやるよ

鹿 島 高 等 学 校 一年︻佳作入選作品︼︵中学生の部︶
君和田健

好きなものを好きだと言える
世の中にしたい

つばき

一年

光

だ

鹿島中学校

井
暁

きみ わ

笑顔の理由
白
西

おお

にし

わし

か

こ

り

たけし

一年

大

い

鹿島中学校

一年

しら

ぼくの曽祖母
大野中学校

ひ介護について私が思ったこと
おお

れい

子

音

礼

汐

鷲

香 取

大

なた

鹿島学園高等学校 一年

二年

ひ

障がいがあっても

高松中学校
もり

かりん

普通とは何かささ

小 川向

鹿島学園高等学校 一年

陽

ひそかなサイン

森

平

笹

駿

乃

二年

田 村

雪

鹿野中学校

鹿 島 高 等 学 校 二年

山 本

私の家族

やさしくするってどんなこと

鹿 島 高 等 学 校 二年

ひよりた

私たちの学校生活の裏側

佳

田

くり

ね

音

の

美

栗

り

か

高 安

二年

しま

はる

鹿 島 高 等 学 校 二年

平井中学校

か

が

あい

愛

愛犬から学ぶ﹁年をとること﹂

笑顔あふれる暮らしへ

あや

彩

加

だ

悠

乃

田

德

本

凜

香

とく

鹿島高等学校︱元捨て猫の提言 ︱
二年
附属中学校

宮

島

遥

動物遺棄は犯罪鹿島高等学校
二年
附属中学校

鹿

賀

こ

おか

か

三年

古

岡

なが

のど

鹿野中学校

三年

長

もと

みんな同じ

平井中学校

三年

みや

耳が聞こえにくい祖父

大野中学校﹁助けて﹂と言われなくても私のおじいちゃんと高齢社会−34−

児童生徒福祉作文応募数
●小学校

●中学校

●高等学校

学 年

応募数

学 年

応募数

学 年

応募数

１ 年

83

１ 年

248

１ 年

147

２ 年

96

２ 年

59

２ 年

139

３ 年

122

３ 年

57

３ 年

0

４ 年

117

合 計

364

合 計

286

５ 年

105

６ 年

119

合 計

642

●応募総数
小

学

校

642編

中

学

校

364編

高 等 学 校

286編

合

−35−

計

1,292編

おく

あ
か

と
なに

が
せいやく

おも

き
せいかつ

れい わ

なか

よ ねん どしょう

ちゅう

じ どうせい と ふく し さ く ぶ ん

こうこうせい

かた

げん き

おう ぼ

がっこう せいかつコロナ禍の何かと制約のある生活の中にあっても︑小・中・高校生のみなさんは元気に学校生活
ふか

かんしゃ

ながねん な

した

か

へんこう

ふれあい﹂から︑﹁みを送っていることと思います︒令和四年度も︑児童生徒福祉作文にたくさんの方が応募してくださり︑
ほんねん ど深く感謝しております︒

たいおう

しょう

ちゅう

こうこうせいめざ

ふ たん

かんけいしゃまじゅうぶんはな

あ

ふ あん

けってい

くらし﹂という新しいテーマに変わりました︒テーマを変更するにあたって

いんしょう

へん か

あたら

﹁たすけあい ささえあい
本年度は︑これまで長年慣れ親しんできたテーマ︑

ひろ

しゃかい

えがおになる

し てん

ち いき

んなが
か

は︑地域や社会の変化に対応できるようなテーマを目指し︑関係者で十分話し合い︑決定しました︒

田 敏 尋

児童生徒福祉作文審査委員

川 康 子 ︵民主生任委児員童児委童員委︶員

かんが

ちからづよ

ななわり

し

やさ

こうこう

へん

そっちょく

ひょうげん

しょうがっこう

へん

ねんせい

へん

おう ぼ

ていがくねん

しん さ

こうがくねん

い いん い ち ど う

どうすう

がっこう

ちゅうがっこうがくねんへんした︒しかし︑みなさんが︑自分と他者︑自分と社会の関わりを新しいテーマに沿って自分の経験やたいけん

おう ぼ そ う す う

いちねんせいじ じょう

ふかだ い い ち じ しん さ

おう ぼ

おも

つ う か

かんしゃ

かくがっこう

か て い

さくひん

せんせいがためい

しん さ

じ どう せい と

だんたい

さくぶん

おこな

かい が な ど

ひ ごろ

い らい

さくひん

た すう

で一年生が七割を占め︑高校は二八六編で一︑二年生の応募がみられました︒それぞれの学校や学年

きょうりょくかくがっこうい いんの事情によるものと思われます︒各学校には︑いろいろな団体から︑作文や絵画等の依頼が多数ある
など

しん さ

けいけん

たいけん

もと

とき

き

も

かんが

す なお

ひょう き

こうおつ

審査は︑各学校の第一次審査を通過した作品について︑九名の審査委員で行われました︒どの作品
じっさい

むずか

しん さ

おも

たいけん

おお

ていがくねん

い

よ

か い わ

ひょう き

かた

ふく し さ く ぶ ん

しょうらい

ふ

しゅ

き か い

え

も

じ

ひょうげん

しょう

こ

み

ちゅう

かんしゃ

こうこうせい

か

あたた

よ

ふく し

にんげんせいかんよも実際の経験や体験に基づいて︑その時の気持ちや考えが素直に表記されておりましたので︑甲乙つ
がた

い いん

けいけん お よいちゅう

こうこうせい

かん

と

ふく し

こころ

つな

ほん

本

か

ねが

だ

田

しゃかいせいかつ

とし

敏

尋

ひろ

くらし﹂に繋がることを願っております︒
い いんちょう︵順不同・敬称略︶

元中学校校長本

鹿嶋市ボランティアセンター
運営委員長

けいけん

鹿嶋市読書団体連合会

じ ぶん

鹿嶋市食育クラブわかば会長

そ

矢 弘 子

鹿嶋市青少年育成市民会議
会長

あたら

糸

田 いさ子

個人ボランティア
福祉体験講話講師

かか

体験︑考えを力強く︑優しく︑率直に表現しておりましたので︑審査委員一同ほっとしたところです︒

細

芝 秀 美

日向寺 恵 美吉津 智 宏

大同西小学校教諭

しゃかい

応募総数は︑一︑二九二編で︑小学校は六四二編で低学年も高学年もほぼ同数︑中学校は三六四編

内肇

大野中学校教諭

じ ぶん

なかで︑これだけの応募があることは︑ご家庭や先生方の︑児童生徒のみなさんへの日頃のはたらき

中

里

卓

た しゃ

かけ等のご協力によるものと深く感謝しております︒

大

津

じ ぶん

け難く︑難しい審査となりました︒表記については︑文字が濃くはっきりと書かれるようになり︑読石書く視点が広がった印象があり︑小・中・高校生のみなさんの負担が増すのでは︑との不安もありま

みやすかったと思います︒低学年では会話を主とした表現も見られましたが︑温かな人間性が感じら
しん さ

れました︒
おも

しょう

なか

審査委員からは︑多くの福祉作文を読む機会が得られ︑小・中・高校生のみなさんの福祉について
さい ごの思いや経験及び体験︑将来の生き方に触れることができたことへの感謝が寄せられていました︒
おお

えがおになる

最後になりますが︑小・中・高校生のみなさんの感じ取った福祉の心が︑コロナ禍の社会生活の中で大いに生かされ︑テーマである﹁みんなが

しん さ

審査委員長

−36−