WASEDA University Extension Center Communication Magazin

Vol.

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2018・春～ 2017年度の講座よりルネサンス・イタリアの諸国家
三森 のぞみ先生～ 2017年度の講座より

エジプト学概論
近藤 二郎先生

目次 「知の開拓」
02

講師インタビュー 柳谷 晃先生
受講生インタビュー 横山 敏子さん
04

ワセモリギャラリー
05

単位・修了・紺碧賞のご案内
修了生・紺碧賞受賞者のメッセージ06

レジリエンスセミナー〜逆境に強いパーソナリティ〜
08

早稲田の杜を歩くインフォメーション

てきました」。そうきっぱり語る柳谷先生。

「人間の歴史に数学はいつでも寄り添っなって約 年、最初は数学の内容が色濃くンションセンターで講座を担当するように明かす講座が先生の真骨頂です。エクステ

会現象から理解してもらうためには、自います。数学が使われている本当の姿を社

オを書くとき、数学がお手伝いできると思たそうです。自分の講座を通してこうしたやったのか、だ〟と指摘され、感銘を受け答えると、〝学校ではない、君がどこまで社会生活という観点から、数学を見つめる
しかしながら、日常生活で数学を使ってい考えるのは、まさに数学的でしょう？」

げるには、そんなことをしてはいけないとすから、財政に影響が出ます。生産性をあでは、結果的に働き手がいなくなることでゆえに子供を間引きしてしまう。でもそれん。たとえば「江戸時代で、百姓が貧しさると意識する機会は決して多くありませ

機に瀕しているとして問題になっている年

いうと、高齢者の急増と少子化で運営が危を導き出すための過程が数学です。現代で色々な答えの可能性があります。その答えている人が多いようですが、現実問題にはなスタイルに転換したそうです。
「誤解しと数学を楽しんでもらいたくて」
今のよう出た講座でしたが、途中から「受講生にもっだとか。その際、〝どこまで進んだのか〟とく近所に住んでいた東大の教授に学んだの柳谷先生自身、数学は学校の先生ではなら学ぶ姿勢がないと理解できませんから」。

が楽しければそれでいい。結局、数学は自なりますが、受講生の皆さんにとって内容「僕が数学者だから結論として数学の話にいっこうに構わない」と先生はどこふく風。

身の講座を〝数学〟と捉えてもらわなくてもンターの講座を存分に楽しんでいます」。

身も、皆さんと一緒にエクステンションセ自分で楽しく学ぶのが一番なのです。僕自までしか育たない。だから、好きなことをました。
「学びは、教えたら教えたところけませんね」と笑われたあと、こう話されと「そろそろ歴史のネタを仕入れないといが先生の願い。今後の抱負について尋ねる

姿勢をすべての人に持ってほしい――それ『その「数式」が信長を殺した』（KKベストセラーズ）
戦国時代の覇者・織田信長の運命は数式で解き明かすことができる。関ヶ原の合戦に勝利した徳川家康の打算とは？ 優れた武将たちはここぞという判断の際に数学の法則を使っていた。歴史の謎を数学で解き明かす。

金問題がありますが、どのような制度が幸著書紹介

早稲田大学高等学院で教鞭をとり、数多『面白くて仕事に役立つ数学』（SBクリエイティブ）「企業の寿命は30年」
は本当か? 男女の相性を数値化するには? 日常の疑問・問題を数学的に解き明かす。
数学が苦手な人にも数学の本質が感じられる1冊。

くの論文も発表されている数学者の柳谷先柳谷先生の 学びの提言聞かれたので〝学校ではここまで学んだ〟と担当講座「数学からみた歴史の出来事」「業務に役立つ統計学」「統計学は本当に最強か」「数学的発想と思考法を身につける
「業務に役立つ数学」」（やなぎや あきら） 1953年東京生まれ。早稲田大学高等学院教諭、早稲田大学講師。早稲田大学大学院理工学研究科数学専攻博士課程満期退学。町工場の品質管理、証券会社でMBAの数学研修などを経て現職。専門は、微分方程式と数理モデル。著書『日本を救う数式』（弘文堂）、『その「数式」が信長を殺した』（KKベストセラーズ）、『世の中の罠を見抜く数学』（セブン&アイ出版）
ほか多数。

ちのかいたくせなのかを考えて、実現するためのシナリ

15

生ですが、数学と歴史の密接な関係を解き

柳谷 晃 先生

教 える人

開拓02は就職組だったため、せっかくの数学も学進学組と就職組に分かれており、横山さんて解いていくようなものとかね」。学校はが大好きだったのですよ。特に図形を描いれました。
「私は女学生だった頃から数学入会以来足掛け 年以上になり、 年前に横山さん。その継続年数は1993年のごクステンションセンターで学び続けているご子息が本学を卒業したご縁もあり、エ生は数学者でいらっしゃるけど、私にとっる柳谷先生の存在を知りました。
「柳谷先学と政治経済の関係を中心に歴史を解説すこで様々なことを調べているうちに、数に思えばすぐに図書館へ行くのが日課。そほどバイタリティがある横山さんは、疑問ます」。控えめな性格からは考えられない近に感じることを歴史に紐づけて調べてい学ぶというよりは、自分の暮らしの中で身です。その時代に起こった出来事を淡々としれません。
「それから、歴史も好きなん心が、横山さんを突き動かしているのかも境内で見かけた碑文を書き写し、日本語・るのを思い出し、さっそく菩提寺を訪問。の話を聞いて自宅付近に〝今川〟の地名があ最近、柳谷先生から戦国大名 今川義元し、とても興味深いです」。の視点でお話しくださる内容は共感できるは決して学ぶことができない先生ならでは難しくて困ってしまうけれど（笑）
、学校でを通してよくわかります。たまに計算式が学が関わっていたという事実が先生の講座態など、今まで考えもしなかった側面に数や古い建築物、偉人が生きた時代の経済状していきた学びを吸収

自分なりにひじ張らず

これを大事い う 気 持 ち。

ました。根底にあるのは〝数学が好き〟と容を書き留めたノートもたくさん溜まりめていただいた。

をよく知っていますね」と柳谷先生から褒は 単位を取得、晴れて修了証書を授与さ3に し て、 肩「先生の講座を含め、これまでの講義内べる範囲が狭められてしまったのだそう。

受講科目自分が興味ある分野なら、たとえ時を経て横山さんの 学びの履歴書いですね」。

学 ぶ人
英語で読み比べをしたところ「勉強の仕方「数学からみた歴史の出来事」「ほんとうに面白い百人一首」ては歴史の先生でもあります。数々の戦争

2017年度 受講講座もまた勉強してみたいという飽くなき探求

横山 敏子 さん2016年度●数学からみた歴史の出来事●ほんとうに面白い百人一首
2015年度●数学からみた歴史の出来事●ほんとうに面白い百人一首 ●日本中世史講義2014年度●数学からみた歴史の出来事●地図でたどる日本の地名●人物でたどる戦国史●漢字に託した日本の心▲これまでの講義内容をまとめたノー
トは大切に保管している。

20〝数学が好き〟を大切に、学びを吸収して

03

知の76

「抽象」

「憩（いこい）」関原 悦子さん（2007年入会）「秋、京都」
篠山 誠二さん（2010年入会）「湖畔のシンフォニー」

久保田 武文さん（2004年入会）
河合 みさをさん（1997年入会）

北河原 映子さん（2014年入会）

大久保 恒夫さん（2017年入会）

谷口 順子さん（2000年入会）「しあわせ感じてぐるぐるまわろう」「輝きの朝」「ステップアップ写真撮影術」（早稲田校）「コリント信徒への手紙第 章」

木内 美津子さん（2016年入会）「GINZA CROSS」

堀内 優子さん（2005年入会）「西洋書道カリグラフィー教室」（中野校）「風景の詩Ⅰ、Ⅱ」（早稲田校）

田中嘉明さん（2008年入会）「みつめる」「いちからはじめる水彩画」、「水彩ステップアップ講座」（早稲田校）

ワセモリ
ギャラリー

奥津 幸江さん（2005年入会）「銅板の家」

斎藤 和さん（2014年入会）

13

受講生の作品をご紹介「朝靄の中で」

加茂 広海さん（2017年入会）

04

単 位 ・修 了
紺 碧 賞 の推薦校友とは

早稲田大学の卒業生・教職員校友・推薦校友・早稲田大学名誉単位
オープンカレッジの講座には独自の単位が設定されていま博士は「校友」と呼ばれます。推薦校友は、早稲田大学校友としの正会員となります。

大学校友会」に承認された方を指します。
「早稲田大学校友会」て推薦される要件を満たし、早稲田大学の同窓会組織「早稲田す。
（ 分授業× 回＝ ・ 時間で 単位）講座では、出席カードにより出欠を確認します。全授業回数の ／ 以上の出席をもって所定の単位取得となります。
（ビジターの方を除く。
）

目指せ！ 修了生のオープンカレッジ開講式にて「修了証書」を授与します。修了ジ紺碧賞」を授与します。紺碧賞はオープンカレッジの最高峰

さらに取得単位が150単位となりますと「オープンカレッ

憧れの紺碧賞後は終身会員となり、以後の会員更新料が不要となる他、早稲です！

単位を取得されるとオープンカレッジ修了となり、次年度田大学の「推薦校友」に推薦可能となります。また、修了生の親「

代半ばにさしかかり「団小寺 茂樹 さん（2005年入会）「 2020年の東京五輪をめざして」と思っています。

塊世代の責務について考える 」と い う 講 座 が 目 に 入 り、受講してみたのがきっかけ

周年をピックに向け英会話にもチャレンジしてみたい

る 刺 激 も 大 き く、 次 は2020年 の 東 京 オ リ ン

何歳になっても大学へ通うということで受け迎えました。

間とその後も定期的に交流を続け昨年

配 布 さ れ る こ と も 楽 し み で す。 ま た 受 講 し た 仲

い ろ な 角 度 か ら 考 え た り、 入 手 が 難 し い 資 料 がい ま す。 評 価 が 固 ま っ て い な い 歴 史 事 象 を い ろ的 で、 最 近 は 日 本 の 近 現 代 史 を 中 心 に 受 講 し て

多様なジャンルの多くの講座がある点が魅力鮮な気持ちになったことを記憶しています。

で し た。 同 世 代 の 人 も 多 く、 話 を 聞 く ほ ど に 新

年かけて廻ったことです。講座自体

受 講 生 に は 私 よ り ず っ と 先 輩 の 方 々 も 多 く、できました。

おかげで毎年アカデミックな旅を楽しむことが生も受講生の方々も暖かく受け容れてくださり、は 平 日 で 受 講 で き な か っ た の で す が、 講 師 の 先の細道」を

い る の は、
「 ト ラ ベ ル ス タ デ ィ」に 参 加 し、「 奥い ま す。 今 ま で 学 ん だ こ と で 特 に 印 象 に 残 っ て

現 在 は、 興 味 を 持 っ た 講 座 を 選 ん で 受 講 し てに業務に役立ちそうな講座を受講していました。

り、スキルアップのため、主た。当時は会社勤めをしておク ニ カ ル ラ イ テ ィ ン グ 」で し初 受 講 は1990年、「テ森岡 桂子 さん（1990年入会）

年かけて旅した『奥の細道』」

睦組織「稲修会」にもご入会いただけます。

「 素敵な講師や同学の友との出会い」
髙平 和紀 さん（2007年入会）

定年後、仕事上の専門知識だけは身に付いたものの、世の中のことがどれだけわかっているのかという疑問にとらわ れ、 今 一 度 母 校 で 学 び 直 し て み よ う と 思 い 立
ち ま し た。 こ れ が 早 稲 田 大 学 オ ー プ ン カ レ ッ ジ
受 講 し て き た 講 座 は、 人 文 系 へ の 幅 広 い 興 味
か ら 文 学、 歴 史、 映 画、 写 真、 美 術、 宗 教 な ど
多 岐 に わ た り ま す。 こ の 学 び を 通 し て、 単 な る
知 識 だ け で は な く、 素 敵 な 講 師 の 先 生 方 や 年 代を問わず共に知的世界を共有できる同学の友と振り返ればあっという間の十年でしたが「継続の出会いがあったことも大きな副産物でした。

皆さんお元気に勉学に励んでいらっしゃいます。

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ご案内

1

私 も い つ ま で も 学 ぶ 意 欲 を 失 わ な い よ う、 今 後10との出会いです。

3

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76は力」
。これからも知的好奇心の赴くまま様々な講座にチャレンジしてみたいと思います。

ジーセッ

メ賞
碧紺ジも受講を続けたいと思います。

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修当センターでは、不確実で変化の激しい現代における社会の問題を取り上げ、解決の糸口を探る機会を提供したいという思いから、働く世代や子育て世代の皆様を対象とした連続セミナーを企画しております。今回は、その第 回目として2017年 月 日（土）、中野校にて開催。毎回好評を得ている同企画に、今回もたくさんの方々にご参加いただきました。グルー
プワークも挟みながら展開された貴重な講演内容をお届けいたします。

たのは、自分が 年間だけからない。そこで思い出しにして〟幸せになるかがわ

イコロ給（毎月サイコロを振って給料を決した。たとえばカヤックが実施しているサれに基づくような考え方で設計していきま11

いましたが、朝起きて会社した。それなりに充実して送ったサラリーマン生活で評価しましょうというもの。こうした制度

人がいるならカヤックでは面白がって人をめる）
は、他人の評価でイヤな思いをする

ところで、自分たちがつくる側にならな一つひとつが面白法人のコアになっている

ければ楽しくなれないと明確に気づいていに行くのが楽しみかというんでした。やはり、つくるたので、カヤックはクリエイター集団としことは間違いありません。

側にならなければ楽しくなて活動していくことになります。年々事業と、そこまでではありませつ岐に亘るにつれ社員数も増加しましたが、からウェディング・葬儀・不動産関連まで多は拡大し、ゲームや映像コンテンツの制作

ら な い の だ と 思 い、〝面白
法人〟の定義を以下の①自分たちが面白がろう毎日行くのが楽しい会社にすること。
自分だけが面白いと思うのではなく、会ても減ってしまう。面白いモノをつくるにえますからモノづくりに携わる人がどうしそれに伴い継続的な生産を支える裏方も増とするか」が重要だと思っている僕らは、社の活動そのものが面白いと周囲から認め②周囲からも、面白いと言われよう事業形態などは後回しに〝面白法人〟というられるような実力をつける。

あります。そこでカヤックが積極的に取関わっていかないと楽しくならない傾向には、何事も「自分事化」し、自分が主体的に名前だけ決めました。名付けたのは直感

社会貢献的な観点で、少しでも世の中に③誰かの人生を面白くしよう何事も乗り越えていけると思ったのです。

り入れているのがブレーンストーミングです。ブレストとは限られた時間内で自由に面白がる人を増やす。
最初に決めた〝面白法人〟
を具体的に言語アイデアを出し合う方法のことで、カヤッいい経営理念とは、具体的な方法論まで語っていなければいけないと思います。た化した定義であり、今ある会社の制度はこ

私はカヤックの社外人事という立場で面白法人カヤックに関わっています。
客観的な視点でカヤックを研究し、その結果をカヤックに還元していく役割です。昨年は同社の好業績社員に関する調査をしました。精緻なアンケート調査を実施したのですが、その分析結果に私は愕然としました。彼らは、ほかの社員に比べてジョブインボルブメント（仕事に熱中・没頭する姿勢）が弱かったからです。さらに、ストレスに感じる業務に対しては回避傾向があった。つまり、嫌なことを遠ざけるタイプが多かったんですね。これは一般企業とは真逆の傾向です。不思議に感じてインタビューしていくとその違和感は解消されました。彼らは遊ぶように面白がって仕事をしていました。嫌な ■ 神谷 俊氏
ことには極力エネルギーを注がず、自分が楽しいと思うものに全力で集中し 面白法人カヤックていたんですね。カヤックの社員の中でも、誰より面白く働いている。それ 社外人事部が彼らだったんです。

4

とえば「幸せになろう」
だけでは
〝どのよう

カヤック調査：好業績社員は遊ぶように仕事している

レジリエンスセミナー

人で起業し2だったけど、これを基に仕事をしていけばた会社です。仕事は「何をするか」より「誰講演者：向後千春氏（早稲田大学教授）に定めました。

「しなやかに遊ぶように生きる～あなたのライフスタイルから自分を解放する～」」

15:30 セミナー②～逆境に強いパーソナリティ～「面白がって働ける組織のつくり方～柔軟で折れにくい会社の理由～」

カヤックは大学の同級生「

13:30 セミナー①

セミナー① 面白がって働ける組織のつくり方

講演者：柳澤大輔氏（面白法人カヤック代表取締役CEO）
3

3

Seminar
Program25

06

めてこそ成し得るはずです。このことを前

生まれや育った環境も違う相手のことを認のか、それにはまず自分自身を知り、かつは、うまく協力し合うにはどうしたらいいを図り協力し合わなければなりません。でルを明らかにしていきましょう。

チャートを使って自分自身のライフスタイとだとお話ししましたね。ではさっそく係を維持するには自分自身と相手を知るこラーの構想なのです。冒頭に、良好な関てこそ良好な社会が築けるというのがアドロールしていく。それが良好な人間関係を人の人生目標を見抜いた上でうまくコント

相手をよく観察し、ライフスタイルやそのちです。しかし、人は変えられないのです。

手に「変わって欲しい」と要求してしまいが人間関係がうまくいかないと、誰もが相クでは〝質より量〟を重んじます。とことんきていくために自分が所属する居場所を見稚園、学校、会社といった共同体の中で生た。二つ目は「ライフスタイル」。人間は幼力になるものであるとアドラーは説きましという努力を後押しし、人間の成長の原動劣等感をもっているが、いずれ克服しようります。一つ目は「劣等感」。人間は誰でもめるタイプだと合わないかもしれません。

それなのによく顔を合わせる人が服従を求と服従することには苦手意識があります。

いリーダータイプとなり、どちらかというなタイプであれば、相手にはたらきかけたう。たとえば自分が対人関係優先×能動的の人達はどのタイプに当てはまるでしょ明確になりますね。そして、ご自分の周りこれでまず、自分自身のライフスタイルが築くもっとも生産的な方法だと思います。

提に今日はお話を進めていきましょう。

話し合うことで仲間の結束意識が高まり、つけます。だいたい、無意識のうちに自分あるいは対人関係優先×受動的なタイプ

今回は行動区分を能動的・受動的／対人何よりアイデアを出しているうちに脳がトの長所を活かして所属を見つけており、こは、基本的に人生において人気者でいたい

ア ド ラ ー 心 理 学 を ご 存 知 で す か。 約

レーニングされて、自然につくる側の体質れをライフスタイルと呼びます。ここでいというのが見てとれます。このように、自関係優先・課題達成優先で差別化しました。に育つのです。ブレストという方法を取りうライフスタイルとは、人格・パーソナリ分自身と相手のライフスタイルを明らかにベストセラーの話題本やドラマの影響もあり、最近は日本でも徐々に浸透してきたアドラー心理学。向後千春氏によるグループワークを挟んでの講演は大いに盛り上がり、たくさんのご質問も投げかけられました。

100年前にアルフレッド・アドラーがつ入れたからこそカヤックは、事業の裾野がティといった意味が近いです。三つ目は「共することで相性を判断します。もちろん、■ 柳澤 大輔氏

つのキーワードがあ広がっても面白法人のコアを保ち、面白さ同体感覚」。こうした共同体の中で協力し似たようなタイプでもうまく協力し合える

Profileくった心理学で、を世に発信していくことができるのです。

合って生きていくことの重要性を説いていすが、人間が共同体に所香港生まれ。慶應義塾大学卒業。1998年、
面白法人カヤック設立。鎌倉に本社を置
き、ゲームアプリ、各種キャンペーンア
プリやWebサイトなどのコンテンツを数多く発信。さまざまなWeb広告賞で審査員もつとめる。カヤック設立から一貫して、ユニークな人事制度やワークスタイルなど新しい会社のスタイルに挑戦中。

チャンネルがあるかもしれません。

安心してつくり手も増やせるというところこのうち、アドラーがます。
特に注目したのが「共同体に行き着いたので、現在の経営理念は「つくる人を増やす」
です。皆さんも、物事を感 覚 」で す。 ア ド ラ ー は「自分事化」
した時点で人生が 倍楽しめるようになると思います。

「すべての問題は人間関係動物界で最弱である人間は、コミュニ属しないと生きていけなである」と言い切っていまティをつくることで文明を発展させてきまいのなら、共同体の中で「しなやかに遊ぶように生きる」

した。人と人が集うコミュニティを良好にお互いを認め合い協力し

07

セミナー②

維持していくためには、お互いに意思疎通

1958年生まれ。博士(教育学、東京学芸大学)。専門は教育工学、教育心理学、特に、eラーニング、成人教育、インストラクショナルデザイン。著書に『アドラー式「しない」子育て』（ 白泉社）、『幸せな劣等感』(小学館新書)、『いちばんやさしい教える技術』(永岡書店)、『統計学がわかる』(技術評論社)など。

■ 向後 千春氏「ブレストもそうですが、カヤックで取り交わされるコミュニケー
ションはお互いの個性を前提に、それを面白がる感覚です」と語る柳澤大輔氏。新しい会社の在り方に、参加者の皆さんは興味津々です。

32

早稲田キャンパス 号館 編

2

早稲田キャンパスの中心に立つ大隈重長年にわたりエクステンションセンター

信像。このすぐ横にある 号館 階ではの講座を開講してきました。このほどきれいにリニューアルされたので、ご紹介します。

77◀ 号館の外観、エントランス前に大隈重信像がある。

▲ ◀ 号 館 階 の212教 室 とその入口付近。

772Information

悪天候による休講時は……

当センターのホームページから受講申し込みをすると、受講料が3％割引になります。

雪、台風等の悪天候による全学休講は個別連絡をいたしません。
「早稲田大学緊急用お知らせサイト」
で確認してください。

Weお申 bからし込
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「早稲田の杜」
は当センターホームページでもご覧いただけます。http://www.ex-waseda.jp■発行

早稲田大学エクステンションセンター〒169-8050 東京都新宿区西早稲田1-6-1
TEL：03-3208-2248 FAX：03-3205-0559  e-mail：wuext@list.waseda.jp