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YOKE 日本語教室
教室活動例集～伝え合おう 私のこと横浜のこと～

2020 年３月
公益財団法人 横浜市国際交流協会（YOKE）
1
YOKE 日本語教室

教室活動例集はじめに参加するすべての人が学びあう、日本語教室
横浜市国際交流協会（YOKE）が主催する「YOKE 日本語教室～伝え合おう 私のこと横浜のこと～」は、以前の日本語教室を引き継ぎ、2015 年度から本格的にリニューアルをして今に至っています。
日本語教室には、日本語を母語としない人たちが、様々な背景・ニーズで日本語を学びに来ます。
横浜に来たばかりの人や日本語に初めて触れる人、また、日本語を使ってもっと人とつながり、自己実現をしたい人などです。同様に、学習者を支える日本語サポーター（学習支援者）も、多様な人たちの集まりです。
そこで、YOKE 日本語教室では、日本語教室を社会に出る準備としての言語習得の場というよりも、実社会のコミュニティそのものととらえました。
「安全・安心な環境で、本物のコミュニケーションをとる場」であることを意識し、「本物の交流」のある教室を目指しています。学習者の日本語力はまちまちであっても「その人なりの人生経験」や「表現したいこと」、何より「人と関わりたいと思っている」気持ちを尊重したいと考えるからです。
この教室活動例集では、このような教室の考え方と具体的な取り組み例を合わせて紹介します。
日本語サポーターの有志が、ミーティングを重ねて作りました。
すでに地域日本語教室で活動中の方には、何かひとつでも、気づきがあったり「実際にやってみよう」と思うことがあれば幸いです。お気づきの点がありましたら、お気軽にお問合せください。
また、ご自身の教室で展開するにあたってのサポートのご希望なども歓迎します。
この教室活動例集をきっかけに、多くの方と関わることができればとても嬉しいです。
2020 年 3 月
公益財団法人横浜市国際交流協会（YOKE）

YOKE 日本語教室活動例集作成チーム一同

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YOKE 日本語教室

教室活動例集目

次はじめに目次YOKE 日本語教室で使うことば

1

第１章 YOKE 日本語教室の紹介
1 YOKE 日本語教室の概要

2

2 教室の目標と主な特徴

2（１）教室の目標（２）教室の主な特徴

3＊コラム１「どうしてこのような教室になったの？」

第２章 教室活動の紹介
１ 教室活動の３つのスタイル

5

２ グループ活動～居心地よく、安心して学べるように～

6（１）レベルにこだわらないグループ作り～目指すのは「居心地の良さ」～

6（２）グループの学習計画のたてかた～「ゴールとトピック」～

7＊コラム２「グループ名を考えます」（３）グループ活動の進めかた～実践事例の紹介

8（４）テーマから広がるトピック

17

3 全体活動～グループを超えてつながりあう～

18（１）全体活動って？
（２）全体活動の例

4 特別活動～教室の外の人と学び合う～

19（１）特別活動って？
（２）特別活動の例

5 YOKE 日本語教室に参加して～参加者の声

21

第３章 使用教材の紹介
1 学習のしおり（学習者用）

22

2 実践事例で使用したワークシート

23
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YOKE 日本語教室

教室活動例集YOKE 日本語教室で使うことばの紹介
用語（順不同）説

明

日本語学習を目的に YOKE 日本語教室に参加する、日本語を母語としない学習者人。
「生徒」とは呼びません。
日本語学習支援者。学習者の日本語学習などの活動をサポートし、学習者と共に居心地の良い場を作る人。

日本語サポーター

この教室に参加する人皆が学び手であり、学習者とともに学び合いを行うという考え方から、「先生」とは呼びません。
１回 90 分間のクラスのこと。日本語を教える「授業」ではなく、日本語を教室活動使った様々な学びの活動を行うことから「教室活動」と呼んでいます。
教室活動の基本の形式です。１グループには、学習者 6 人前後と２人の日本グループ活動

語サポーターがいます（日本語サポーターは毎回１人が担当）。固定したメンバーで、学び合う関係を育みます。
各グループで設定する、期間を通じた活動の目標です。終了時に「こうなっゴールていたらいい」と思う状態、また、グループとしての方向性や大切にしたいことなどです。毎回の教室活動にもゴール（今日の目標）をたてます。
教室活動で扱う内容は、トピックベースです。生活に密着した、また、学習テーマ・トピック

者の学びにつながるテーマに関し、学習者の興味や学びにつながるように、身近で具体的な話題であるトピックを考えます。
テキストに代わって、教室活動をサポートするために使うシート。その時間

ワークシートのゴールや流れを共有し、教室活動をよりスムーズにするものです。
グループの垣根を超え、全員で行う活動のこと。お互いに交流し、また、学全体活動習成果や得意なことを発表する場となっています。
日本語教室外からゲストを招いて行う活動。市民との日本語を使った交流

特別活動

や、行政から生活情報を得ることなどを通じて、より実践的な日本語と、日本の生活文化にふれます。

1
YOKE 日本語教室

教室活動例集
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ＮＥＷＳ ＲＥＬＥＡＳＥ《新製品リリース》

２００６年９月６日〜なんと！！野菜そのままスナックになりました〜
4種類の野菜それぞれの彩りと味わいが楽しめます。

おー！野菜 野菜ミックスサラダ味 新発売〜野菜の持つ栄養素（食物繊維、βカロテン）もしっかり摂取〜

２００６年９月２５日（月）より全国のコンビニエンスストアにて販売
大塚食品株式会社(本社：大阪市中央区、資本金：１０億円、代表取締役社長：中井吉人)は、９月２５日（月）より全国のコンビニエンスストアにて、そのまま野菜スナック『おー！野菜 野菜ミックスサラダ味』を発売いたします。同時に 『おー！野菜 野菜ミックスうす塩味』もリニューアル新発売いたします。希望小売価格（税込）は、１５８円です。
『おー！野菜』は新鮮な野菜１１０ｇをスティック状にカット、そのままカラッと真空（低温）フライした、βカロテンや食物繊維などを含む野菜スナックです。
（野菜ミックスサラダ味の場合、１カップあたり食物繊維が２．７ｇ、βカロテンは３３０μｇを摂取でき、気になるカロリーは１７５ｋｃａｌです。）『おー！野菜』はサラダメニューである野菜スティックに着目し、野菜本来の味や彩りを表現しました。そのおいしさの秘密は真空フライ製法。気圧が低い状態（１００℃以下の低温）で食材をフライすることで、風味や鮮やかな色彩、サクサクとしたクリスピーな食感が味わえます。

おー！野菜 野菜ミックスサラダ味

おー！野菜 野菜ミックスうす塩味＜商品概要＞■品目： おー！野菜 野菜ミックスサラダ味（新発売）
おー！野菜 野菜ミックスうす塩味（リニューアル）■希望小売価格：１５８円（税込価格）■内容量：３３ｇ■発売日：２００６年９月２５日■販売エリア：全国■販売チャネル：コンビニエンス■初年度売上目標 ：５億円
■広告展開

：交通広告、雑誌、サンプリングなど■食品分類：野菜スナック菓子＜『おー！野菜』の商品特長＞『そのまま野菜スナック』●新鮮野菜１１０ｇから作りました （１カップあたり）●野菜を真空（低温）フライすることで、野菜の持つ栄養素の損失を抑えつつ、本来の彩りやおいしさを楽しめます。
●４種類の野菜（じゃがいも、にんじん、いんげん、ごぼう）をそのままスティック状に仕上げ、ハンディーなカップ容器に詰めました。
●気になるカロリーも１７４kcal（野菜ミックスうす塩味）、１７５kcal（野菜ミックスサラダ味）
《新製品リリース》

２００６年１月18 日〜冷凍枝豆に箱型・パーソナルサイズをご提案〜

大塚食品「Micro Magic｣シリーズにえだまめが新登場

Micro Magic 塩あじえだまめ
えだまめ de Walk <塩味>新発売
1988年から発売のロングセラー商品、箱型・パーソナルサイズでおなじみの「Ｍｉｃｒｏ Ｍａｇｉｃ」シリーズからえだまめが追加となりました
大塚食品株式会社(本社：大阪市中央区、資本金10億円、代表取締役社長 中井吉人)は、「MicroMagic」シリーズに追加して、一部関東のスーパー・ＣＶＳで先行発売しておりました、「Micro Magic 塩あじえだまめ」、「えだまめ de Walk＜塩味＞」を２００６年２月２０日より全国で一斉に発売いたします。
｢Micro Magic｣シリーズは、1988年3月に発売して以来、今年で18年目を迎えるロングセラー商品となりました。ロングセラー商品が少なくなった昨今、「Micro Magic」がお客様に支持されているのは、袋物の冷凍食品とは異なり、「電子レンジで簡単に調理できるコンパクトな箱型スタイルで『Personal Use（パーソナルユーズ） 』 を提供する」というコンセプトが、お客様の要望にマッチし受け入られてきたからと考えております。
（｢Micro Magic｣シリーズは、ブランド認知率・販売数も安定しております。）
そこで今回新たに｢Micro Magic」シリーズに、｢Micro Magic 塩あじえだまめ｣と｢えだまめ de Walk<塩味>｣を追加して、差別化・多様化する顧客ニーズに対応し、市販用冷凍食品の市場規模やえだまめの安定した年間需要を背景に「Micro Magic」 ブランドとして冷凍食品業界に確固たる地盤を築きます。
なお、この商品はご家庭や旅行先等様々なシーンで枝豆を電子レンジで簡単に加熱でき、安全に安心してお召し上がりいただけます。（もちろん水戻し、自然解凍も可能です）。

他社の冷凍食品とは異なる技術・形態・コンセプトを今後も提供していきます＜商品概要＞■希望小売価格：Micro Magic 塩あじえだまめ 147円（税込）：えだまめde Walk<塩味>189円（税込）■発売日：2006年2月20日全国発売（一部地域では先行販売有り）■販売エリア：全国■販売チャネル：量販店、一般小売店、ＣＶＳ■初年度売上目標 ：6億円
■食品分類
：冷凍食品
■広告販促活動：イベント・コラボなどを中心とした販促活動を予定＜先行販売状況＞
2005年10月より、一部の関東スーパー・CVSで先行販売を開始しました。えだまめ季節指数が低く、オフシーズンの状況下においても、多くのお客様の支持を頂いております。インシーズン（5月〜8月）では、2倍以上の売上となる枝豆市場の中で、全国展開へ向けて好調な滑り出しとなりました。

調理例「Micro Magic 塩あじえだまめ」「えだまめ de Walk＜塩味＞」
市立甲府病院

地域医療連携だより

令和６年
２月号

Vol.36

基本理念 「いのちに光を、心にやすらぎを」

いのちの大切さを重んじ、患者さんとの相互信頼の上に立った医療をめざします。

目次

副院長のご挨拶・・・・・・・・・・・・・・１
当院 DMAT 隊員能登半島地震へ派遣・・・・・２
第 79 回 地域医療勉強会の報告・・・・・・・２
メールマガジン年間報告 ・・・・・・・・・・２
当院手術の流れ・オペ室看護師の紹介・・・・３
外来診療担当医表・・・・・・・・・・・・・４

副院長のご挨拶
向春の候、各医療機関の皆様にはますます御健勝のこととお慶び申し上げます。
平素は市立甲府病院に格別のご高配を賜り、厚く御礼申し上げます。
まず、令和６年元日の能登半島地震では不幸にも亡くなられた方々のご冥福をお祈り申し上げますとともに被災された方々には心よりお見舞い申し上げます。当院も政府からの要請に応じてＤＭＡＴの派遣を行いましたが、甚大な被害は広範囲に副院長及んでおり被災地の一日も早い復旧を願うものであります。
飯野 弥
さて、当院では令和６年１月から最新のシーメンス社製 3.0ＴＭＲＩを導入しました。検査時間の大幅な短縮、画像の鮮明化が得られ診断機能の向上、効率化が可能となりました。当院
では以前より地域の先生方からの画像診断依頼を承っていますが、ＭＲＩ機種の更新により一層高画質の検査結果を短時間でご提供できると思います。先生方の診療の一助となることを期待しています。
また、昨年よりスタートした在宅療養後方支援病院システムも５０名近い患者様をご登録いただき順調に機能しています。本年も引き続きのご登録をお願いする次第です。
今年は医師の働き方改革や山梨県内の救急医療体制問題など、当院を取り巻く問題も山積していますが、地域医療を担う中核病院として職員一同努力してゆく所存です。本年も宜しくお願い申し上げます。

市立甲府病院

総合相談センター地域医療支援室

ＴＥＬ 055－244－1111（内線）2211
ＦＡＸ 055－220－2660

１

能登半島地震へ市立甲府病院「DMAT」派遣、報告会を開催
市立甲府病院災害派遣医療チーム（ＤＭＡＴ）隊員を能登半島地震被災地に各隊５人ずつ派遣しました。第１隊は２～４日、七尾市の総合病院を拠点に介護施設を巡回し、傷病者や備蓄状況などを確認。第２隊は４～７日、能登町の病院へ簡易トイレを届けたほか、手術が必要な被災者を金沢市内の病院へと搬送し、それぞれ活動しました。

１月１２日にＤＭＡＴとして活動した医師らによる報告会を開きました。報告会にはＤＭＡＴ隊員のほか、病院幹部職員や樋口雄一市長、市防災担当職員ら約２５人が参加しました。報告会ではＤＭＡＴ隊長を務めた犬塚秀康医師と藤巻圭太医師が現地での写真を使いながら「電気は使えたが、断水していてトイレが使えなかった。甲府の隊が簡易トイレを届けるまでおむつで代用している病院があった」など現地の状況を説明。また「水が使えない中で現地は疲弊していた。
日頃から訓練や防災計画に取り組まなければならない」と今後の災害への備えに生かしていく支援活動の教訓を病院職員で共有しました。

第７９回

地域がん勉強会が開催されました︕
令和５年１２月８日（金）地域がん勉強会をオンライン開催いたしました。当院脳神経外科川瀧医師が講師にて「転移性脳腫瘍と闘う～診断と最新治療～」と題して講演しました。９月には地域医療勉強会
をおおくにクリニック村上恭紀院長が講師にて「在宅療養後方支援病院に期待すること」と題して開催し、双方勉強会に院内外１００名以上の方にご参加いただくなか、多くの質問があり、充実した勉強会になりました。当院では今後も HOT な内容を中心に医療機関の皆様に勉強会を開催していきたいと考えています。

市立甲府病院メールマガジン（当院の情報）配信中
地域医療機関の皆様に年２～３回当院から情報発信として、「メールマガジン」と題してメール配信しています。取り上げてほしい内容がありましたら、いつでも地域医療支援室に連絡をください。また、メールマガジンをご希望の方は下記メールアドレスよりお申し込みください。
第 22 号︓消化器内科の紹介
第 23 号︓血液浄化療法室の紹介
メールマガジン 掲載ページＵＲＬ
https://www.city-kofu-hp.jp/community/community_medical_cooperation.html

2当院手術の流れ・オペ室看護師の紹介
中央手術室について手術を受ける患者さんにとって、手術を決断するまでには様々な葛藤や不安があることと思います。私たちは、患者さん本人だけではなく、家族も一緒に手術を乗り越える「手術チームの一員」として治療に参画できるよう心がけて、手術の前から安心して準備ができ、安全に手術が受けられるよ
うに、手術室スタッフから必要な情報の提供や指導・説明を行っています。
また、様々な不安の中でも「痛み」に対する不安は強いと思います。手術中より積極的に疼痛管理を行うことをモットーとし、全身麻酔症例においても、超音波ガイド下神経ブロック・硬膜外麻酔等の部分麻酔や各種鎮痛薬を併用し、手術中から手術後にかけて「我慢しない」疼痛管理を目指しています。

手術時期ごとによる関わり
手術前に、麻酔科医師による診察を行い、最適な麻酔方法や疼痛管理についての説明を行います。手術室看護師も同席し、禁煙の必要性や皮膚の清潔保湿による術中皮膚損傷予防の説明など、患者さんと家族が手術に向けて、精手術前神的にも身体的にも安心して準備ができるようにサポートを行います。

手術中は、皮膚・神経損傷が発生しないような手術体位の保持や、術中適正体温の維持、深部静脈血栓症予防など、安全第一で合併症予防に努めます。
また、術後の痛みを考えた術中からの疼痛管理や術後悪心・嘔吐予防など、早期離床ができるよう積極的に関わります。

手術中

手術後は、疼痛管理ができているか、皮膚・神経損傷がないか、早期に離床ができているか、手術室で不快な思いをしなったか、実践した周術期介入が適切であったか必要に応じてベッドサイドに伺って確認を行います。そして、手術後なにより手術を無事に乗り越えた患者さんを労うことが重要と考えています。

手術室スタッフについて当院のスタッフは、麻酔科常勤の医師２名、看護師２０名（師長含む）、看護補助者２名、医療事務１名です。毎日、目まぐるしく忙しい中、手術件数を増加させるべく奮闘しています。
業務の効率化や経営改善だけを重視するのではなく、多忙な中でも周術期医療の質を低下させない視点を忘れず、安心安全な医療の提供ができるよう日々の業務に勤しんでいます。
（記事︓手術室看護師長 小山香織）

３

４
凡例

車いす自走エリア
車いすお手伝いエリア
車いす行けないエリア
林・植栽帯
水 面
施 設（建物）施 設（敷地）
多目的トイレトイレ（オストメイト設置）
駐車場（身障者用マス）
公衆電話（車いす対応）
水飲み（車いす対応）
レストラン（介助犬OK）
案内所※ 施設：9：00～17：00
いろいろな竹細工会場

１木工室※同時開設は不可

一人あたり費用

花 差 し ２８０円
孫 の 手 ２５０円
はし・皿 ６００円

人数

１講座３５人以内

講師料

１講座あたり５，０００円

時間

２～３時間

利用団体が用意するもの

なし

準 備

(1) 服装を整え、着席する。
(2) 講師の紹介、講師あいさつ。
(3) 必要な用具、材料※ 講師の指示に従い、準備する。
竹、竹用のこぎり、きり、切り出しナイフ、竹割りなた、木槌、紙やすり、研磨機、筆記用具等、

＜花差し＞
２

作り方

(1)モウソウチクの根の部分を使う。（Ａ～Ｃ）(2)マダケを使用した花入れ。（Ｄ）＜孫の手＞(1)竹を幅４ｃｍ位に割り、長さ５０ｃｍに切る。
(2)鋸で４本の切れ目を引く。手の部分は節目を利用するとよい。
(3)研磨機で好きな形に仕上げる。

＜はし・皿＞(1)はしの長さは、使う人の用途に合わせ決める。（１５～３０ｃｍ位）(2)形は、丸・四角・六角など工夫する。
(3)青竹を長さに合わせ切り、なたで１人前ずつ割る。
(4)左手で竹を押さえ、太い方から細い方に向かって削り、太さを揃える。
表皮を傷つけないよう注意する。はしの頭は節を揃えるとよい。
(5)はし置きは長さ５cm 位に切り、はしを置く幅に切れ目を入れ、中央部を削り取る。

３

指導講評

(1) 班ごとに活動をふり返り、発表者を決める。
(2) 班ごとに反省や感想を発表する。
(3) 講師の指導講評を受ける。

４

後片付け

(1) 講師の指示により、ゴミ等を片付けきれいにする。
(2) 使った用具を、もとあった場所に戻す。
(3) 講師にお礼を述べる。
船場生涯学習センターで開催する講座《こどもプロジェクト》

めざせ！けん玉マスター☆
この夏、けん玉に夢中になってみませんか。けん玉にまつわる知識や技の紹介、けん玉を使ったゲームなど、けん玉を盛りだくさんでお届けします。この体験は絵日記や自由研究になるかも！？最後の級位認定会では、指定の技に成功すれば、けん玉協会の級位認定証がもらえます！
● 対象

小学生

● 定員

２０名

● 申込締切７月１４日（日）● 受 講 料

５００円（全３回）● 場

船場生涯学習セ ンター ５階 多目的室１所● 持 ち 物

動きや す い服装、汗ふきタオル 、ふた つきの 飲み物※けん玉は貸出あり（日本けん玉協会認定シールのついたけん玉をお持ちのかたは持参可）【講師】 川村篤彦さん（公益社団法人日本けん玉協会大阪支部北摂教室 代表）
回

日時

内

１ ８月７日（水）２ ８月１４日（水）・ けん玉を知ろう
・ いろんな技を見てみよう
・ けん玉を使ったゲームをしよう
・ 紙コップけん玉を作って遊ぼう
・ 技にチャレンジ！級位認定会

午前１０時～午前１１時３０分

３ ８月２１日（水）開催場所 【船場生涯学習センター】〒５６２-００３５ 箕面市船場東３-１０-１
TEL ： ０７２-７３０-５３３３／ mail ： senba@minoh-bunka.com
開館時間 ： 午前９時から午後１０時まで
休館日 ： 月曜日（休日を除く。）
交通 ： ◆ 北大阪急行電鉄「箕面船場阪大前駅」下車すぐ◆ 阪急バス「新船場北橋」「新船場南橋」「箕面船場阪大前駅」
または、「船場団地」下車（箕面、千里中央等各方面から）※

容

車などでお越しの場合は箕面船場駐車場（自動車１１６台、自動二輪車８６台／有料） ・ 箕面船場第一駐輪場（自転車９５０台、原付４９５台／有料）をご利用ください。

‐６‐
2024 年８月８日
各位
会 社 名 株式会社チャーム・ケア・コーポレーション
代表者名 代表取締役会長兼社長
下 村 隆 彦（コード 6062 東証プライム市場）
問合せ先 取締役執行役員
前 田 好 彦電話 06－6445－3389

特別損失（投資有価証券評価損）の計上に関するお知らせ
当社は、2024 年６月期（2023 年７月１日～2024 年６月 30 日）において、投資有価証券評価損を特別損失として計上いたしましたので、下記のとおりお知らせいたします。
記
１．特別損失（投資有価証券評価損）の計上について当社が保有する投資有価証券（非上場株式）について、投資先企業の事業計画及び直近の実績を精査の上、実質価額を評価した結果、取得原価と比較して著しく下落したため、2024 年６月期において、減損処理による投資有価証券評価損 600 百万円を特別損失として連結・個別決算ともに計上いたしました。

２．業績に与える影響
本件につきましては、本日公表の「2024 年６月期決算短信〔日本基準〕（連結）」に反映しております。
以上
■口座振替受付サービス（収納機関受付方式）を行う者の承認基準

１

２

口座振替受付付サービス（収納機関受付方式）において、自動払込みの利用申込みを受け付けることができること。
端末設備を管理する者が定められ、安全管理がなされていること。

３ 端末設備を所有又は使用する者が、次のとおりであること。
(1) 端末設備による自動払込みの利用申込みにおいて、恒常的な利用が見込まれること。
(2) 端末設備による自動払込みの利用申込みの実施によりゆうちょ銀行の事業の信用を害するおそれのないこと。
The Graduate Program on Environmental Sciences AY2022
Schedule of Master’s Oral Defense andEntrance Examination for Doctoral Program
1. Timetable
Applicant No.

DateTimePlace

31206989

Jan 31 (Tue)

14:00

KIBER 314

31216971

Jan 30 (Mon)

13:00

KIBER 314

31216973

Feb 6 (Mon)

9:00

Room 621, bldg. 16

January 19, 2023
Graduate Program on Environmental Sciences
Graduate School of Arts and Science
The University of Tokyo
2019 年 7 月 4 日
6 月下旬からの大雨に係る被害地域ご出身の学生の皆様へ
東京大学教養学部等事務部

6 月下旬より西日本を中心に豪雨が続いており、各地で被害が発生しています。本学の学生の中にも、該当する地域ご出身の方がいらっしゃることと思います。皆様とそのご家族がご無事であることを切に願っております。
豪雨災害が発生している地域ご出身の在学生の皆様におかれましては、以下により現在の状況についてご連絡いただけますようお願いいたします。
○

お知らせいただきたい情報

・ご実家の状況について。
※ まだご家族とご連絡をなさっていない方は、早めにご連絡されることをおすすめします。
・緊急の帰省が必要になる等、ご自身の修学状況・環境に変わりがないか。
以上のことについて、メールにてご連絡いただければ幸いです。
【連絡先】
東京大学教養学部等学生支援課学生支援係
メールアドレス shien-kakari@adm.c.u-tokyo.ac.jp※ 本文中に所属・学籍番号・氏名をご記入願います。
また、お手数をおかけしますが、件名に【状況確認】と記していただければ幸いです。
急なお願いで大変恐縮ですが、【7 月 7 日（日）】までをめどにご連絡いただければ幸いです。
また、なにかこちらでご支援、ご協力できることがありましたら、下記担当までご相談ください。
【担当】
東京大学教養学部等学生支援課学生支援係
shien-kakari@adm.c.u-tokyo.ac.jp〒153-8902 東京都目黒区駒場 3-8-1
TEL: 03-5454-6074
FAX: 03-5454-4312
asahi.com：長崎の被爆者ら５人、英で逮捕

人間の鎖に加わる - 社会

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長崎の被爆者ら５人、英で逮捕
人間の鎖に加わる
2007年07月26日12時44分

英国スコットランドの海軍基地前で、同国の核兵器の更新に反対する運動に日本から参加していた長崎市の被爆者
森口正彦さん（６８）ら５人が２５日夜（日本時間）、現地の警察当局に逮捕されたことが２６日、わかった。森口さんは体調を崩し、すぐに釈放されたが、残る４人は身柄が拘束されているという。
森口さんを英国に送り出した核兵器廃絶地球市民長崎集

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相続の無知を悔やむ前に…
生前贈与するには2つの課税方式が。
選択後は変更不可、利用慎重に！

会実行委員会に入った連絡でわかった。森口さんは、被爆体験の継承活動を手がける「長崎の証言の会」の運営委員。

2/6

実行委によると、逮捕されたのは、森口さんのほか、福岡からの参加者３人、広島からの参加者１人とみられる。
英国では核弾頭を搭載できる潜水艦発射弾道ミサイル「トライデント」の更新が計画されており、森口さんらは英国のファスレーン海軍基地を包囲する人間の鎖に加わり、作業員が入港するのを阻止する行動をしていた。日本

注目トピックス

アクセスＴＯＰ５

今日のプロ野球 結果と途中経過
皮ごとガブリ！水分たっぷりの梨
男性ターゲットのエチケットガム発売
燃え上がる黄葉の大地へ！秋のカナダ

からは森口さんを含め１３人が参加していたという。
一覧

企画特集

実行委の広瀬方人（まさひと）事務局長は「激しい阻止行動はしておらず、逮捕は不当だ」と話した。

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食と料理
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器

健康
招かざる「時間外の訪問者」
トラベル「島の案内役は猫？」の島教育
夏休みを楽しむパフェ！？

中国特集「オリンピック不況」の伝説ＢＯＯＫ
戦争について考える

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動画
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令和 3 年度全国高等専門学校機構初任職員研修会

参加報告
第 1 班 佐藤 真人

1. はじめに
令和３年度国立高等専門学校機構初任職員「高専職員としてのキャリアパスについて」

研修会に参加したので報告する。本研修は、新和歌山高専 中村総務課長

たに独立行政法人国立高等専門学校機構の職員として採用された者を対象に、職員として「高専での技術職員の仕事と教育支援・研究支援」の心構えを自覚させるとともに、必要な基礎

松江高専 表技術専門職員的知識の修得及び資質の向上を図ることを目「技術職員としての仕事と育児との両立」的とし開催された。例年は、集合形式で開催さ有明高専 古賀技術専門職員

れるが、本年度は、オンデマンド研修・リアルタイム研修・オンライン発表研修（事後課題）

6 月 1 日（13:00～17：00）の 3 回に分けて行なわれ、参加者は 73 人であグループワーク（外部委託）った。

「チームワークによる同期意識の醸成」「仕事の進め方」

2. 日程及び概要〈オンデマンド研修〉
5 月 10 日～5 月 28 日の期間内に配信された動画コンテンツを各自視聴〈オンライン発表研修〉
9 月 22 日（13：00～17：00）「コンプライアンス」 川口法規調査室長

リアルタイム研修時のグループ毎にテーマが「情報セキュリティー」 松野情報参事

与えられ、スライド又は動画の作成が事後課題「文書作成」 川口法規調査室長

として提示された。Teams を活用し、オンライン「男女共同参画」

内田学生参事（男女共同上で連絡を取り合いながら課題①の作成を進め、参画推進室アドバイザー）

研修当日オンラインでのプレゼンを行った。

「ワークライフバランスについて」
内田学生参事（男女共同参画推進室アドバイザー）「ビジネスマナー」「仕事の進め方」
フォーブレーン（外部委託）〈リアルタイム研修〉
5 月 31 日
13：00 理事長講話「教育改革を先導する高専～世界の KOSEN に向けて新任職員に期待すること～」
14：00 事務局長講話「国立高専の現状と課題」
14：50 先輩講話

課題テーマ
① 中学生向けに高専を紹介する動画またはスライドの作成② 採用活動で高専を紹介する動画またはスライド作成
3. 研修に参加して理事長講話をお聞きし、高専の教育システムや理念など高専の現状を知る上で必要な知識を得ることができた。話の中で、人財育成という話があげられ「時代の先を見据えて、変化に対応する力を持った人材」の育成が必要だとおっしゃっていたのが心に残っており、今後仕事に従事していく中で意識していきたいと思っ「初任職員としての心構え」

た。また、諸先輩方の講話をお聞きし、長年の機構本部 小林総務係員経験から得たアドバイスをお聞きする事が出来たので、今後に活かしていきたいと思った。
70歳までの就業機会確保（改正高年齢者雇用安定法）（令和3年４月１日施行）
改正の趣旨
少子高齢化が急速に進展し人口が減少する中で、経済社会の活力を維持するため、働く意欲がある高年齢者がその能力を十分に発揮できるよう、高年齢者が活躍できる環境整備を図ることが必要。
個々の労働者の多様な特性やニーズを踏まえ、70歳までの就業機会の確保について、多様な選択肢を法制度上整え、事業主としていずれかの措置を制度化する努力義務を設ける。

現行制度
事業主に対して、65歳までの雇用機会を確保するため、高年齢者雇用確保措置（①65歳まで定年引上げ、②65歳までの継続雇用制度の導入、③定年廃止）のいずれかを講ずることを義務付け。
※ 平成24年度の法改正により、平成25年度以降、制度の適用者は原則として「希望者全員」となった。ただし、24年度までに労使協定により制度適用対象者の基準を定めていた場合は、その基準を適用できる年齢を令和7年４月までに段階的に引き上げることが可能。（経過措置）

改正の内容（高年齢者就業確保措置の新設）（令和３年４月１日施行）○

事業主に対して、65歳から70歳までの就業機会を確保するため、高年齢者就業確保措置として、以下の①～⑤のいずれかの措置を講ずる努力義務を設ける。
○ 努力義務について雇用以外の措置（④及び⑤）による場合には、労働者の過半数を代表する者等の同意を得た上で導入されるものとする。
＜高年齢者雇用確保措置＞（65歳まで・義務）

現行

新設＜高年齢者就業確保措置＞（70歳まで・努力義務）

創業支援等措置（雇用以外の措置）（過半数組合・過半数代表者の同意を得て導入）①65歳までの定年引上げ①70歳までの定年引上げ④高年齢者が希望するときは、70歳まで継続的に業務委託契約を締結する制度の導入②70歳までの継続雇用制度の導入⑤高年齢者が希望するときは、70歳まで継続的にa.事業主が自ら実施する社会貢献事業b.事業主が委託、出資（資金提供）等する団体が行う社会貢献事業に従事できる制度の導入②65歳までの継続雇用制度の導入（特殊関係事業主（子会社・関連会社等）によるものを含む）③定年廃止（特殊関係事業主に加えて、他の事業主によるものを含む）③定年廃止

70歳までの就業機会確保（改正高年齢者雇用安定法）（令和3年４月１日施行）
その他の改正の内容（令和３年４月１日施行）○

厚生労働大臣は、高年齢者就業確保措置の実施及び運用に関する指針を定める。

○

厚生労働大臣は、必要があると認めるときに、事業主に対して、高年齢者就業確保措置の実施について必要な指導及び助言を行うこと、当該措置の実施に関する計画の作成を勧告すること等ができることとする。

○

70歳未満で退職する高年齢者（※１）について、事業主が再就職援助措置（※２）を講ずる努力義務及び多数離職届出（※３）を行う義務の対象とする。
※１：定年及び事業主都合により離職する高年齢者等※２：例えば、教育訓練の受講等のための休暇付与、求職活動に対する経済的支援、再就職のあっせん、教育訓練受講等のあっせん、再就職支援体制の構築など※３：同一の事業所において、１月以内の期間に５人以上の高年齢者等が解雇等により離職する場合の、離職者数や当該高年齢者等に関する情報等の公共職業安定所長への届出○事業主が国に毎年１回報告する「定年及び継続雇用制度の状況その他高年齢者の雇用に関する状況」について、高年齢者就業確保措置に関する実施状況を報告内容に追加する。

高年齢者の活躍を促進するために必要な支援（予算事業等）＜事業主による雇用・就業機会の確保を促進するための支援＞
・①高年齢者就業確保措置を講ずる事業主に対する助成措置や相談体制などの充実、②他社への再就職の措置に関する事業主間のマッチングを促進するための受入企業の開拓・確保の支援、③能力・成果を重視する評価・報酬体系の構築を進める事業主等に対する助成、④高年齢者が安心して安全に働ける職場環境の構築の支援等。

＜高年齢者の再就職やキャリア形成に関する支援＞・①ハローワークの生涯現役支援窓口や産業雇用安定センターによるマッチング機能の強化、②労働者のキャリアプランの再設計等を支援する拠点の整備、③企業の実情に応じた中高年齢層向け訓練の実施等。

＜地域における多様な雇用・就業機会の確保に関する支援＞・①生涯現役促進地域連携事業による地方公共団体を中心とした協議会による取組の推進、②シルバー人材センターの人手不足分野等での就業機会の開拓・マッチング機能や地域ごとの実情を踏まえた取組の強化等。
外 国 人材 導 入ご 検 討の 企 業 様 向け

茨城県
外国人材活躍促進事業

参加 無 料
オンライン
同時開催

11/12

2020.

[木]

１４：００ー１６：３0 ( 受付13：30〜 )ベトナム 人材の可 能 性を 知る！
対象：茨城県内企業の経営者・人事ご担当者

オフ ホテル テラス ザ ガーデン水戸
ライン ( 茨城県水戸市宮町1丁目7­20 )で参加

定員２０名 ( 先着順 )オン WEB上にてオンライン参加
ライン ( お申込後に招待リンクをお知らせいたします )
で参加

開催内容

定員上限なし日本国内にいるベトナム人材総数は418,625人と中国、韓国に次いで開会

3番目に多く、在留資格「技術・人文知識・国際業務」の人数は中国に次いで51,714人、「特定技能」の人数は901人と最も多い人数とな

フォーラムっており、茨城県内のベトナム人総数も年々増加しています。

1. ベトナムの概況と労働政策

ベトナムに進出している日系企業は約2,000社にのぼり、ベトナム政府／(予定)駐日ベトナム大使館は日本の投資を呼び込んでおり、今後もますます日本とベトナムの関わ■ 文化・産業、日本との関係■ ベトナム政府の労働政策

この度、茨城県外国人材支援センターでは、ベトナム人材の活用を検討りが深くなることが予想されます。
している県内企業向けにベトナム人材活用フォーラムを開催します。

2. ベトナム人材の可能性／お茶の水女子大学グローバル協力センター副センター長（前国際協力機構（ JICA)ベトナム事務所長 ） 小中鉄雄 氏■ 駐在経験を踏まえたベトナム人材の可能性と今後の展望
ジェハノイ事務所
3.トロ
ベトナム一般概況／ジェトロ ハノイ事務所■ ベトナムの経済概況■ ベトナムの経済、コロナによる現地の影響■ ベトナム人材活用の成功事例

4. ベトナム人材採用活用事例／県内企業■ ベトナム人材( 高度人材・特定技能人材)の採用活用事例
自社の取り組みなど

質疑応答
閉会

ベトナム政 府が 進める人材 施 策やベトナムの 一 般 概 況をはじめ、人材活用時の留意点や県内企業の受入事例を紹介します。ベトナム
人材の活用を検討されている企業の皆様はぜひご参加ください。

オフライン ■ホテル内に立体駐車場有り ( 駐車券提示で無料 )会 場 M A P ■ JR常磐線水戸駅下車、徒歩1分 ( 直結 ）
50
水戸駅

至上野南口

千波湖
水戸近代美術館
水戸I.C※講演内容は変更となる場合があります。

北口

偕楽園桜川
水戸市役所

ホテル テラスザ ガーデン水戸
JR常磐線

マクドナルド
ココス

51
６エネオス
50号バイパス

至いわき至東京

Kʼsデンキ

お 申し込 み方 法 は 裏 面 へ

主 催：茨城県、茨城県外国人材支援センター
主 催：茨城県、茨城県外国人材支援センター
後 援(予定)：ジェトロ茨城、JICA筑波
後 援(予定)：ジェトロ茨城、JICA筑波、いばらき中小企業グローバル推進機構、いばらきグローバルビジネス推進協議会
運 営：株式会社セキショウキャリアプラス
運 営：株式会社セキショウキャリアプラス

水戸南I.Cベトナム人材活用フォーラム

参 加 申し 込 み 書

下記お申込書をご記入の上、新型コロナウイルスへの対応

FAXかメールにて送信ください。

≪参 加 者 の 皆 様 へ≫
・参加者の検温(非接触型体温計での検温の実施)にご協力ください。

または、WEBフォームよりお申し込みが可能です。
FAX

37.5 度以上の体温の方は、大変申し訳ございませんが参加をお断りします。
・当日を含めた2日〜3日前までの体調確認をさせていただきます。

029-239-3305

・入口で手消毒の実施、開催中はマスク着用をお願いします。
・休憩を多めに確保していますので、小まめに手洗いと手消毒をお願いします。

メール info@ifc.ibaraki.jp≪会 場 の 防 止 策 ≫・会場は収容人数の半分以下の人数で運営を行います。

WEB https://fs223.formasp.jp/s686/form9/

・椅子の距離を最低 １メートルの間隔で配置します。
・対面する場合はアクリルパーテーションを設置しています。
・講師、運営スタッフの体調確認及び検温を実施しています。

申込締切

尚、新型コロナウイルスの感染状況に応じて、オンラインのみでの開催

11月10 日(火) １7：００受付分まで切替や延 期または中止とさせていただく場合もございます。その場合、2020年お申込者様にご連絡をさせていただきます。

参加お申込書
ご希望の参加方式をお選びください□ 来場参加

□ オンライン参 加

フリガナ

貴 社名
〒ご住 所

メールアドレス

FA X

TEL
フリガナ

所属・役 職

参 加者氏名

ベトナム現地学生等とのオンライン面接会に関心がある ( YES ／ NO ）センター の支 援を希望する ( Y E S ／ N O ）※ご記入頂いた個人情報は、当事業および関連する事業の活動以外では使用いたしません。

お問合せ

茨城 県外 国人材支 援センター〒310-0851 茨城県水戸市千波町後川745

TEL：029-239-3304

ザ・ヒロサワ・シティ会館 分館1階

FAX：029-239-3305【URL】https://ifc.ibaraki.jp/
熊谷市立新堀小学校
学校研究だより Ｎｏ．２
令和 2 年１２月２１日（月）

校内授業研究会報告「幅広い学習や生活の場面で活用できる力を育む～新堀小・新スタンダート～～教科等横断的な指導を通して授業が本格的に始まった７月に、児童にアンケートを行いました。
～」～「臨時休校前と臨時休校後の学校での学習の進め方で、何か違いを感じていますか。」
下記のアンケート結果からもわかるように、ウイルス感染防止対策のため、グループでの活動やペアでの話合いができなくなりました。そこで、ホワイトボードを活用し、話合い活動ができるように工夫しました。付箋を使って自分の意見を友達に伝えたり、思考ツールを活用して、グループの考えを明確にしたりしました。また、他のグループのホワイトボードを見ながら、共通点や相違点を探し、練り上げの際の話合いが深い学びになるよ
うにしました。
本校 2 年目の研究として、教科等横断的な指導を意識し、各教科で重なる部分に関しては、教育課程を工夫し、重点化するなど限られた時間の中で、学習内容を確実に定着するようにしました。
さらにこれからの社会を生き抜くために、生活の場面との関連を常に意識しながら、各教職員が授業の構想を練り、実際の生活場面で生かせるような学習活動を行うようにしました。

新堀小・新スタンダード

アンケート結果（７月）・付箋やホワイトボードの活用

・授業中、話合い活動やグループ活動を行えなくなってしまった。
・机や人の間隔を開けて話合い活動をしなければならなくなった。
対面も避けるようになった。

ールの活用
・ホワイトボードを見ながらの話合・グループやペアでの対面での話合いができなくなった。
・みんなの前で話したり、発表したりすることがなくなった。
・グループみんなで一緒の活動ができなくなった。

３年生

・考えるための技法として、思考ツい・ホワイトボードの教室での位置の工夫

総合的な学習の時間「新堀小全力オリンピック～めざせ金メダル～」
オリンピック・パラリンピックを楽しく見るために、クイズを出題するという学習のゴールを設定し、授業を行いました。研究授業では、どんなクイズを出そうか、各教科の視点からグループごとにクイズを考えました。
また、他のグループと意見交流し、集めた情報を整理したり、分析したりできました。

♪音楽や社会など、各教科の視点からクイズを考えています。

♪3 年生は、自分で考えて思考ツールを選んでいます。

６年生
綱引きは、簡単にできて楽しそう。歴史とも関係ありそうね。

総合的な学習の時間「ラグビー・オリパラブームをおこそう！Ⅱ～次の競技はこれ！パネルディスカッションをしよう！～」オリンピックに関する情報を集め、自分たちが新しく取り入れたい競技を考えました。研究授業では、一人一人が収集した情報を、グループで思考ツールを活用しながらまとめました。各教科の視点や考え方をもとに、情報を整理・分析して、新競技のよさを考えることができました。

♪思考ツール「くらげチャート」を使って、考えを明確にしています。

♪国語科で学習した「パネルディスカッション」を学習のゴールにすることで、国語科の見方・考え方を働かせています。
♪ホワイトボードを使うことで、同じ方向を向いて、話合いができます。

２年生

学級活動

「何でも食べて元気いっぱい」

野菜嫌いの児童が多いことから、元気いっぱいの体を作るためにはどうしたらよいか、グループで話合いました。養護教諭から「食べ物の３つの働き」について専門的な話を聞くことで、自分の考えをより深めることができ、活発な話合いができました。
♪密にならないように、ホワイトボードと机の場所を工夫して、話合いをしています。

♪養護教諭とのＴＴ授業

一週間、家で実践してみるよ！
家の人からもアドバイスをもらいたいな。

♪低学年でもわかりやすく活用できるように、思考ツールの形式を簡単にしています。
2019 年 8 月 1９日
受益者の皆様へ
キャピタル アセットマネジメント株式会社『南アフリカ株ファンド』
信託終了(繰上償還)のお知らせ

拝啓

時下益々ご清祥のこととお慶び申し上げます。

平素は格別のお引立てを賜り、厚く御礼申し上げます。
さて、弊社では『南アフリカ株ファンド』（以下「当ファンド」といいます。
）につきまして、信託を終了（繰上償還）することの可否に関して、投資信託および投資法人に関する法律ならびに当ファンドの投資信託約款に規定する手続きに基づき、受益者の皆様を対象に 2019 年 8 月 19 日に書面決議を行いました。
書面決議の結果、賛成受益者の受益権の合計口数が、受益者確定日（2019 年 7 月 23 日）現在の受益権の総口数の 3 分の 2 以上となりましたので、2019 年 10 月 23 日をもって信託を終了いたします。
なお、組入有価証券等の相場変動等の影響を受け、基準価額は変動することがあります。また、償還準備のため、組入有価証券等を早期に売却することがありますが、この場合、投資対象資産の時価が上昇しても基準価額は上昇しませんので、ご留意ください。
また、2019 年 10 月 10 日までの期間、取扱販売会社において、通常通り換金（解約）のお申込みをお受けいたします。償還価額は、2019 年 10 月 23 日に確定いたします。
皆様よりの日頃のご愛顧に対しまして、心より御礼を申し上げますとともに、今後とも、弊社ならびに弊社の投資信託につき変わらぬご愛顧をくださいますよう、よろしくお願い申し上げます。
敬具

Capital Asset Management Co.,Ltd.
NO.141-2
2023/5/23

コードレスリベッター

高強度構造体用リベットもラクラクのハイパワーV
Φ6.4 ステンレスリベット対応
創業 13５年の老舗プロ用工具メーカー株式会社ロブテックス（所在地：東大阪市四条町、代表取締役：地引俊爲）は、2023 年 6 月 21 日（水）にコードレスリベッターR2B2 を発売いたします。

※１ 満充電の電池パックを装着し当社φ6.4 スティールリベットを締結した場合のサイクルタイムです。

詳細は弊社 HP をご参照下さい。
https://www.lobtex.co.jp/products/tabid/140/pdid/R2B2/catid/43/Default.aspx

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チャンネル LOBSTER TOOLS@lobster1888@lobtex※掲載の情報は発表当時のものです。今後、予告無しに変更する場合がございますので、あらかじめご了承ください
第 15 回 「口腔インプラント専門医臨床技術向上講習会」
第 12 回 「口腔インプラント専門医臨床技術向上講習会」
テーマ：安全・安心のインプラント治療をめざして －難症例を見極める－
テーマ：○○○○○○○○○○○○○○
な
公益社団法人日本口腔インプラント学会では、口腔インプラント専門医の臨床技術向上を目指して、定期的な講習会を開催いたしております。今回も、「安全・安心のインプラント治療をめざして」をメインテーマとし、特に「難症例を見極める」をキーワードとして講習会が企画されました。演者は、下記の 6 名の先生方にお願いしております。内容としては、昨今話題となることの多いインプラント治療にかかわるトラブルに遭遇する可能性が高いと考えられる全身的・外科的・補綴的難症例を整理していただき、術前診断における注意点やトラブルを未然に防ぐためのポイントをお話しいただきます。いずれも内容の濃い講演が拝聴できるものと確信しております。また、全体ディスカッションにも長い時間を予定しておりますので、十分な討論が可能です。
名古屋の地で専門医臨床技術向上講習会が開催されるのは、平成 22 年 11 月以来となります。中部圏の先生方には、ぜひご参加いただきたいと存じます。また、本講習会の受講は、専門医更新時の必須項目となっておりますので、申請を予定されている先生方は、ご注意いただきたいと存じます。専門医以外の先生方、あるいは会員以外の方でもお申し込みが可能ですので、ご興味のある方は奮ってご参加ください。
教育委員一同、お待ち申し上げております。
教育委員会

日 時：平成 25 年 8 月 11 日（日）9：00～17：35（予定）
会 場：ウインクあいち（名古屋市中村区）
参加費：15,000 円
定 員：120 名
締切日：平成 25 年 7 月 26 日（金）※なお、定員になりしだい締め切らせていただきます
講単師：武田 孝之 先生（東京都開業）
澤瀬隆 先生（長崎大学大学院医歯薬学口腔インプラント学分野教授）
勝又 明敏 先生（朝日大学歯科放射線学講座教授）
小倉晋 先生（日本歯科大学附属病院インプラント診療センター長）
加藤 仁夫 先生（日本大学松戸歯学部口腔インプラント学講座教授）
松坂 賢一 先生（東京歯科大学臨床検査病理学講座准教授）
位：１０単位（専門医更新の必須単位）※専門医更新の際、専門医臨床技術向上講習会を複数回出席した場合、2 回目以降は 10 単位として口腔インプラント担に関する業績に充足することができます。詳しくは学会 HP をご覧ください。

当：永原 國央（朝日大学）、教育委員会
申込先：公益社団法人日本口腔インプラント学会
口腔インプラント専門医臨床技術向上講習会ホームページから申込書を入手し、事務局へＦＡＸ（03-5765-5516）してください。
参加者には後日詳細を連絡します。
プレスリリース
2017 年 11 月吉日
報道関係者各位
株式会社ベッセル
株式会社ベッセル「星乃珈琲店 福山川口店」を出店～2018 年 2 月下旬開店予定～
ホテル、飲食店、不動産、印刷業の株式会社ベッセル（本社 広島県福山市 代表取締役社長
澁谷 誠）は、福山に 2 号店目となる「星乃珈琲店 福山川口店」を福山市川口町（福山市川口町一丁目 601 番地 1）に出店いたします。
2017 年 10 月 17 日に地鎮祭を執り行い、建設着工いたしました。開店は 2018 年 2 月下旬を予定しています。

外観イメージ『星乃珈琲店』の魅力はハンドドリップで丁寧に淹れられた珈琲とふわふわ食感のスフレパンケーキ｡珈琲、デザートの他にもオムライスやパスタ、プレートなどの幅広いメニュー。
落ち着いた雰囲気の中､ゆったりとした時間が流れる店内｡
独特な懐かしさと､新しさが同居した心地よさが､幅広い世代に支持されています｡
この度開店します福山川口店は、禁煙席 82 席、喫煙席 18 席の総席数 100 席。
禁煙・喫煙に配慮した完全分煙になっております。
また個室も 3 室（3 室の仕様を変更し最大 20 名様でご利用可能）ご用意しており、ビジネスでのご商談やご家族での大切なプライベートにもご活用いただけます。
おいしい珈琲とおいしい料理をお客様にご提供し、地域の皆さまに愛される店舗になるように運営してまいります。
《店舗概要》
店名 ：所 在 地 ：
開 店 日 ：
客 席 数 ：

星乃珈琲店 福山川口店
福山市川口町一丁目 601 番地 1
2018 年 2 月下旬予定
全 100 席（禁煙席 82 席・喫煙席 18 席）

【参考】当社は 1996 年に「ドトールコーヒー」とフランチャイズ契約を締結し、現在西日本で 10店舗ドトールコーヒーショップを展開。
2016 年 3 月に「日本レストランシステム」とフランチャイズ契約を締結し、福山市駅家町にて星乃珈琲店を運営しております。
(ドトールコーヒーショップ)
松山湊町店
広島紙屋町店
神戸三宮北口店
高知帯屋町１丁目店
小倉魚町２丁目店
福山イトーヨーカドー店
イオンモール広島府中店
JR 加古川駅店
JR 福山駅店
松山市駅店

愛媛県松山市湊町四丁目７番 12 号
広島県広島市中区紙屋町二丁目２番 32 号
兵庫県神戸市中央区布引町四丁目２番地 12 号
高知県高知市帯屋町１丁目９番３号
福岡県北九州市小倉北区魚町２丁目３番地 24 号
広島県福山市入船町三丁目１番地 60
広島県安芸郡府中町大須２丁目１－１－3060(イオンモール広島府中３Ｆフードコート内)
兵庫県加古川市加古川町溝之口 503－２ (加古川駅構内)
広島県福山市三之丸町 30－１（さんすて福山２番街内）
愛媛県松山市湊町五丁目２番地２(星乃珈琲店)
福山駅家店

広島県福山市駅家町大字倉光 21 番１
以上

ベッセルグループ
株式会社ベッセル
・福山ニューキャッスルホテル
・FC 事業部(ﾄﾞﾄｰﾙｺｰﾋｰｼｮｯﾌﾟを 10 店舗展開、星乃珈琲店を福山に出店）
・ベッセルプリンティング
・不動産賃貸事業部
株式会社ベッセルホテル開発（合計 19 店舗）
・ベッセルイン（8 店舗）
・ベッセルホテル（中国・九州・沖縄地域に 8 店舗展開）
・ベッセルホテルカンパーナ（3 店舗）
株式会社ベッセルテクノサービス
公益財団法人しぶや美術館【本件に関するお問い合わせ】株式会社ベッセル FC 事業部

担当：佐藤・松本〒720-0077 広島県福山市南本庄三丁目４番 27 号
TEL 084-920-1155
FAX 084-920-1156
http://www.vessel-group.com/
E-mail: fcsoumu@vessel-group.com
行事報告（あそか祭り）

開催日 9/30（土）、10/1（日）時

間 13：30～15：30

場

所あそか苑

内

容ミニ縁日

１階ホール

・輪投げなどのレクやわたあめなどの出店を楽しんでいただく。
・飾りつけや盆踊りの動画を流すなどにより雰囲気も楽しんでいただく。
当日の様子
コロナ前であれば、地域の方にもご利用者ご家族様にもご案内を差し上げ、盛大に行うお祭りですが、今回はコロナ感染予防に心がけ、ご利用者様と職員で楽しむお祭りにいたしました。なるべく密をさけるようこころがけ、2 日に分けて開催いたしました。
踊りの映像を見て座ったまま踊られたり、懐かしいくじ引きで駄菓子をもらって喜ばれたりされる姿が見られました。規模が小さくなっても、行事を楽しんでいただける姿が見られ、私たち職員も嬉しくなりました。
令和６年（2024 年）

６月号

立川市立立川第四中学校
東京都立川市幸町５－４９－１
電話 ０４２－５３６－２４１１

２泊３日の修学旅行
年生が令和６年５月２５日（土）～２７日（月）に修学旅行へ行きました。生徒は、行きの新幹線から元気いっぱいの様子でした。
１日目は、新大阪駅から貸切バスで奈良に向かい、薬師寺や３東大寺等を見学しました。薬師寺での法話は、ユーモアを交えたとてもわかりやすい内容で印象に残りました。
２日目は、路線バスや電車等、公共交通機関を利用して京都市内を班ごとに巡りました。修学旅行生や外国からの観光客等で京都市内は大変混雑していました。
３日目は、貸切タクシーを利用して京都市内を運転手さんに案内していただきました。
清水寺、金閣寺、伏見稲荷大社は、この修学旅行で多くの生徒が訪れた場所です。京都・奈良の魅力を満喫した、思い出深い修学旅行になったことと思います。
修学旅行の実施にあたりましては、保護者の皆様、関係する皆様方のご理解、ご協力に心より感謝申し上げます。

運動会のお知らせ以下のとおり、運動会を開催します。
ご来校いただき、子どもたちへのご声援をよろしくお願いします。
○日 時 令和６年６月８日（土）入場行進 9:00～、午後の部 13:00～※ 生徒はお弁当が必要です。
※ 雨天の場合は、翌日９日（日）に延期します。
※ 当日のプログラムや最新の情報については、ホームページでご確認ください。
○お願い・ フィールド付近（競技が見やすいロープ近く）では、ゆずりあってご参観くだ
さい。レジャーシートや椅子等をフィールド付近に置くことはできません。使用される場合は、参観、通行の邪魔にならない場所でお願いします。
・ 優先席（ご高齢の方、お身体の不自由な方、乳幼児をお連れの方、妊娠されている方等のためのテント席）を設けます。ただし、座席数に限りがありますので、ご利用いただけない可能性もあります。
・ 保護者席にテントのご用意はありませんので、熱中症には十分お気をつけください。なお、当日は、エアコンを使用した体育館を終日開放する予定です。

生徒の表彰～おめでとうございます！～〇卓球部 第２回北多摩西地区招待卓球大会
男子団体 第３位［３年］ ・・・・、・・・・、・・・・、・・・・、・・・・、・・・・［２年］ ・・・・
女子団体 第３位［３年］ ・・・・、・・・・、・・・・、・・・・、・・・・、・・・・［２年］ ・・・・、・・・・
男子シングルス 第５位［３年］ ・・・・（敬称略）

特別支援教室「四中プラス」について
特別支援教室「四中プラス」は、「気持ちの切り替えが難しい」「コミュニケーションが苦手」「運動や体の動きが器用でない」「衝動的に動いてしまう」「不注意で気が散りやすい」「勉強の得意・不得意がはっきりしている」といった生徒を対象に、個別の指導・支援を行います。原則、週１日（１時間）、校内にある専用の教室でオリジナルの授業を受けます。
「授業を抜けてまで行きたくない・・・」との声を聞くことがありますが、本教室を利用することでそれ以上の効果が期待できます。自分の得意・不得意を理解した上で自信をもって生きていくことにつながります。
気になることがありましたら、遠慮せず各学年の特別支援教育コーディネータ―（１年：進藤、２年：親松、３年：佐藤）又は担任までご相談ください。
特別支援教室「四中プラス」で行っている活動例をご紹介します！
１

コミュニケーション

身の回りで起きたこと、困ったこと、楽しかったことなど、様々なことについて、四中プラスの先生と楽しく話します。この積み重ねの中で、友だちとより良いコミュニケーションがとれる力を身に付けていきます。

３

２

ソーシャルスキルトレーニング

さまざまなプログラムを通して対人関係など社会生活に必要なスキルを学んでいきます。実際に学校で困った場面をもとにロールプレイなどで解決方法を見つけていき、次に同じ場面にあったときに、適切に振る舞えるようになることを目指します。

課題に応じたゲーム

プラスでは、生徒一人ひとりの課題に合わせて、さまざまなゲームを行います。楽しくゲームをしながら、自分のために必要な力を身につけることを目指します。今回は、特に授業でよく行われる２種類のゲームをご紹介します。

お題の言葉について、カタカナを使わずに相手にヒントを出し、当ててもらうゲームです。語彙力をはじめ、相手に説明する力、質問する力、相手の説明を聞く力などが身に付きます。

黒または白のボールをタテかヨコか斜めに並べることができれば勝ちとなるゲームです。状況を理解する力、予想したり推論したりする力などが身に付きます。
ベッドメイキング：入院中の患者さんは、慣れない生活環境に戸惑いや不安を感じておられます。患者さんにできるだけ検査や治療に専念していただき、休まれるときには少しでも快適に過ごしていただけるようなベッド作りを体験してもらいました。

口腔ケア：口腔ケアは、清潔にするだけでなく、口腔の機能を維持することによって歯や口腔の疾患、肺炎を予防するために行います。日頃の歯磨きとの違いを体験してもらいました。

衛生的な手洗い：看護ケアの前後の適切な手洗いは基本中の基本であり、衛生的手洗いといいます。家庭や学校で行う手洗いとの違いを体験してもらいました。

＜参加者の皆様の感想＞
・本当の看護学生になったようでとても良かったです。
・優しい人ばかりで、いろいろな質問を聞いてもらえて、気になっていることが解決しました。
・この学校で看護について学びたいと感じました。
・学校の雰囲気が明るくてよかったです。
・学校行事が盛んで地域連携を大切にされているのが印象的でした。
・医療ドラマで目にしたことを、最新の道具で実際に体験できて感動しました。
・普段では出来ないことを体験してとても不思議だったし興味深かったです。
・むずかしさも感じましたが、在校生と楽しんで行うことができ、達成感がありました。
・日頃の手洗いでは不十分だと知れました。周りの人にも広めたいです。
※今年度実施したオープンキャンパス（第１回：７月４日、第２回：９月 26 日）の中で記載していただいた内容を合わせて掲載しております。
育英地区コミ協だより 27-2 号
平成２7 年５月発行：育英地区コミュニティ協議会 ℡ 20－０３６２
現在の地区の人口 4,823 人
世帯数 2,044（H26.7.1 現在）

育英地区コミュニティ協議会 会長就任のご挨拶
濵田会長の後任として、重大な責務を担うことになりました。
よろしくお願い申し上げます。
先日の総会で承認されました「育英地区のより安心・安全な生活環境づくり」を目指した本年度のコミ協運営方針・事業計画を執行部（三役・自治会長・専門部長）が一丸となって事に当り、努力する所存であります。どうか背中を押してください。
これまで以上に皆様のご指導とご鞭撻をお願い申し上げます。
育英地区コミュニティ協議会会長

山田島基夫

育英地区コミュニティ協議会 会長退任のご挨拶
新緑の映える季節になりました。皆様方にはご清祥のこととお喜び申し上げます。
私は、平成１９年の総会で育英地区コミュニティ協議会会長を引き受け、今回の総会で退任をいたしました。８年間にわたり役を務めることができたのは、皆様方のご協力があったからだと思っております。本当にありがとうございました。
私は、生活の本拠を中郷に置いて人生を送ってきましたので、お世話になった中郷に何かとお返しをと思っているうちに８年が過ぎてしまいました。同じ人間が何年も役を務めたことで地域にとってはマイナスな点も少なくなかったことにつきましては、お詫び申し上げます。
育英地区の今後ますますの発展と皆様方のご健勝を祈念申し上げ、退任の挨拶といたします。
濵田 直樹

育英地区コミュニティ協議会

事務局長退任のご挨拶

平成１９年４月より８年間（副会長３年/事務局長５年）コミュニティ協議会の役員として携わり、このたびの総会を以て退任することとなりました。
一言御礼を申し上げます。
私が育英地区に来た平成９年は区画整理間もなく、まだ地番も確定されず多くの田畑が点在する状況でした。１８年経過した今、育英地区は素晴らしい住宅地域に変わろうとしています。これからも更に大きく変わっていくことと思います。地域が市街化すればする程住民の結びつきが少なくなり疎遠になってしまいます。
幸い我が育英はスポーツでは他の地域を圧倒する力を有しています。少しでも多くの皆さんが何らかのスポーツに参加し「結の精神」を身につけ、お互いが助け合い活力ある住みよい街づくりに力を発揮してくださることを期待いたします。
育英地区のますますの発展を祈念し、８年間皆様から頂いたご協力に対し、衷心より感謝申し上げ御礼とさせていただきます。ありがとうございました。
北 十四次

＝ 育英地区コミュニティ協議会総会の開催 ＝
平成 27 年 4 月 19 日（日）午後 2 時より育英地区コミュニティセンター2F において、育英地区コミュニティ協議会総会が開催されました。
出席者 82 人

委任状

717 人
計 799 人（自治会加入：1289 戸
出席率 62％）の出会により、育英地区コミュニティ協議会の総会の成立が報告された後、平成 26
年度事業報告・収支決算、平成 27 年度事業計画・収支予算（案）について審議が行われ承認されました。多くの方にご出席していただきありがとうございました。
今回の総会資料は、各自治会の回覧で案内してあります。ご覧ください。

＝ 上池周辺花の手入れを開始 ＝
4 月 19 日（日）午前 6 時 30 分から上池周辺花の手入れを行う予定でしたが、前日からの雨で、地面もすべりやすくなっており中止となりました。約 80 名の方が雨具を身につけ早朝より集まってくださいました。コミ協会長より参加お礼と作業中止が伝えられ解散しました。
雨の中たくさんの方に集まっていただきありがとうございました。
次回は 5 月 17 日（日）午前 6 時から行います。
ご協力よろしくお願いいたします。
～ 訂正 ～
４月号のコミ協だよりで、毎月第３月曜日と案内しましたが、毎月第 3 日曜日の誤りです。
お詫びして訂正させていただきます。

平成２７年度＝ 介護予防元気度アップカードについて ＝・対象者
薩摩川内市にお住いの６５歳以上の方・お願い
スタンプは、育英地区コミュニティ協議会の主催事業に参加した場合に押印いたします。
また、押印は当日その場でしか押せません。
（後押しはできなくなりましたので、ご注意ください。）◆ 地域貢献や社会参加をすることで、自分の元気度をアップすることを目標にしています。
5 月の行事予定
８日（金）三役連絡会
３１日（日）４地区対抗スポーツ大会
１２日（火）コミ協役員会（男子ソフトボール/女子ソフトバレーボール）
１７日（日）上池花の手入れ 6：00～
２１日（木）高齢者学級・女性学級開講式
新規免許取得の流れ

新規１級
11/12（日)1/14（日)2/11（日)最少催行人数：2名

11/18(土)
1/20(土)
2/17(土)

11/26(日)・11/27(月) ※1/28(日)・1/29(月) ※2/25(日)・2/26(月) ※11/19(日)1/21(日)2/18(日)12/3(日) 512203.7木.11月
2/4(日) 602104.8木.13火
3/2(土) 603202.7木.11月※１日選択（各日の定員は３名、定員に達した場合は別日に振替）

新規２級

最少催行人数：2名

11/12（日)1/14（日)2/11（日)11/18(土)
1/20(土)
2/17(土)

11/26(日)・11/27(月) ※1/28(日)・1/29(月) ※2/25(日)・2/26(月) ※12/3(日) 512203.7木.11月
2/4(日) 602104.8木.13火
3/2(土) 603202.7木.11月

11/12（日)1/14（日)2/11（日)－－－－11/26(日)・11/27(月) ※1/28(日)・1/29(月) ※2/25(日)・2/26(月) ※12/3(日) 512203.7木.11月
2/4(日) 602104.8木.13火
3/2(土) 603202.7木.11月

ステップアップ※１日選択（各日の定員は３名、定員に達した場合は別日に振替）

最少催行人数：2名

コース

2023.11月更新

11/12（日)1/14（日)2/11（日)－－－－11/19(日)1/21(日)2/18(日)12/3(日) 512203.7木.11月
2/4(日) 602104.8木.13火
3/2(土) 603202.7木.11月

11/12（日)1/14（日)2/11（日)11/18(土)
1/20(土)
2/17(土)

11/19(日)1/21(日)2/18(日)12/3(日) 512203.7木.11月
2/4(日) 602104.8木.13火
3/2(土) 603202.7木.11月

11/12（日)1/14（日)2/11（日)11/18(土)
1/20(土)
2/17(土)－－－－

12/3(日) 512203.7木.11月
2/4(日) 602104.8木.13火
3/2(土) 603202.7木.11月
白馬村
白馬村と一緒に考える白馬 SDGs プログラム
雪不足などの気候変動を身近に感じている国際山岳リゾート「HAKUBA」で、「環境」「経済」「社会」などから関心のある項目を選び、白馬の抱える課題を地元企業の話を聞いたり体験しながら実感し、課題を解決する持続可能な開発策を探求する。
白馬村対 象実施時期

通年

受入可能人数

所要時間

１２０分～

エリア

小学生・中学生・高校生
プログラム一覧料

金

８～２００名プログラム名小・中・高校生 1,500 円～※選択したプログラムにより異なる

学習のポイント① 地域の課題を調べる② 実際に白馬の人の話を聞いたり体感して課題を明確化し、その課題解決策を探る③ 自分の地域でも課題を見つけその解決策を見出し実践する方法を考える

料金

所要時間

受入人数

白馬でのトレッキング

4.500 円～

200 分

10～200 名

白馬 SDGs ラボ

2.000 円～

90 分

8～100 名

白馬五竜高山植物園 高山植物保全活動

3.000 円～180 分

15～75 名「砂防」を学び、街づくりを考える

2.000 円～180 分

5～40 名規格外野菜を使っておいしい料理を作ってみよう

3.000 円～180 分

5～20 名

自分でできる SDGs を考える

事前学習

現地学習

事後学習

・白馬村の課題について調べる
・当日に聞きたいことをまとめるなど、当日の計画を立てる

・実際に白馬の事業者から話を聞いたり、実際の現場を見たり体験したりする。

・白馬村の抱える課題の解決策をディスカッションしてまとめる

・事業者との意見交換から、考えてきた課題への解決策のヒントを得る

・白馬村にその解決策を提案するプログラムの流れ
各事業者の指定場所に集合 ▸ 事業者の自己紹介（5 分）▸ 講義や現地視察（60～90 分）▸ 質疑応答（20 分）▸ 解散【備考】
・プログラムの内容は選択する企業ごとに変わります。
・参画企業の一つだけを全員で選択することも可能です。
各プログラムの受入可能人数をご確認ください。

高山植物保全活動

白馬 SDGs ラボ

八方尾根自然研究路での植生回復作業

希少な高山植物を保護するための活動や白馬ならではの高山植物などを通じて学び、考え、自分自身が住む地域や身の回りの自然のことなどを今まで以上に理解できるような体験学習を行います

白馬 SDGs ラボのプログラムでは、SDGs の考えがなぜ必要かの紹介から自分ができることを考えるキッカケ作りをします

八方尾根開発のプログラムでは、地元の方々によって植生回復の活動を紹介します。その他に再生可能エネルギーでの施設運営についてお話します【問い合わせ先】
白馬村観光局
TEL 0261-72-7100
ディプロマ・ポリシー（学位授与方針）
本学の建学の精神である『保健衛生の学びを基に科学的思考のできる女性の育成』を理解し、本学の課程で 62 単位を修得（必修等の条件を充たした上）し、次のような能力・資質を備え、最終的に健康社会への貢献意識を確立した人物に学位を授与します。
1.教養・倫理観（知性を備えた心豊な女性を目指すための教養と倫理観を身につけている。
）
・科学的思考力を身につける。
（物事に対し、情緒に流されることなく、冷静に考えることができる。
）
・自律性を身につける。
（自分の行動に責任を持ち、自らの設定した目標を達成するために積極的に取り組むことができる。
）
2.問題解決総合力（健全な社会を維持するために、種々の問題を解決できる力を身につけている。
）
・科学的思考力を多元的に活用できる力を身につける。
（課題に対し、原因を科学的に分析し、多元的な視点から情報を収集し、最善策を打ち立てる事ができる。
）
・コミュニケーション力を身につける。
（多様性・協働性を重んじ、相手を尊重し、行動することができる。
3.専門基礎力（向学心の持てる学びの分野及び職業人として活躍するための専門分野において、自らの能力を発揮するための知識・技術等を身につけている。
）
・専門的知識・技術の理解をする。
（専門知識・技術を基礎から理解することができる。
）
・強化・発展させた専門的知識・技術をもつ。
（専門知識・技術を演習・実習・実験をとおして深く理解し、説明することができる。
）
4.実践応用力（専門分野をとおして、社会に貢献しようとする意識および力を身につけている。
）
・社会状況に応じ、専門的知識・技術を活用する力を身につける。
（専門知識・技術を学外実習等で臨機応変に行動する事ができる。
）
・社会的貢献を自覚し、行動できる力を身につける。
（自らの生活の場で社会への寄与を意識して行動することができる。
）

各学科・専攻・コース別教育目標の具現化（ディプロマ・ポリシー）

現代幼児教育学科（学位専攻分野：現代幼児教育）

生 活 学 科
食物栄養専攻（学位専攻分野：食物栄養）

生活文化専攻（学位専攻分野：生活文化）
１． 教養・倫理観

１． 教養・倫理観

・科学的思考力・科学的思考力

物事に対し、情緒に流されることなく、冷静に考えることができる。
・自律性

物事に対し、情緒に流されることなく、冷静に考えることができる。
・自律性

心身の健康の保持増進に関する基礎知識を身につけ、自分の行動に責任を持ち、自らの設定した目標を達成するために積極的に取り組むことができる。
２． 問題解決総合力

２． 問題解決総合力

必要な知識や技術を活用し、人間の命や生活に関する課題に対し、原因を科学的に分析し、社会資源を活用する等、多元的な視点から最善策を導き出すことができる。
・コミュニケーション力
多様性・協働性を重んじ、自分の思いや考えを的確に表現・発信するとともに、相手の立場を尊重した行動をとることができる。

養護教諭コース
・専門的知識・技術の理解責任を持ち、自らの設定した目標を達成するために積極的に取り組むことができる。

・科学的思考力の活用

３． 専門基礎力

心身の健康の保持増進に関する基礎知識を身につけ、自分の行動にオフィス総合コース
３． 専門基礎力
・専門的知識・技術の理解

子どもの心身の健康・安全等、学校保ビジネスに求められる専門知識・技術に健、学校安全に関する知識・技術を理解

ついて理解し、自ら設定した目標に関し基・科学的思考力の活用

１． 教養・倫理観・科学的思考力
物事に対し、情緒に流されることなく、冷静に考えることができる。
・自律性
心身の健康の保持増進に関する基礎知識を身につけ、自分の行動に責任を持ち、自らの設定した目標を達成するために積極的に取り組むことができる。
２． 問題解決総合力
・科学的思考力の活用
必要な知識や技術を活用し、子どもの心身の健康保持や生必要な知識や技術を活用し、心身の健康保持や食生活に関する課題

活に関する課題に対し、原因を科学的に分析し、社会資源をに対し、原因を科学的に分析し、社会資源を活用する等、多元的な視活用する等、多元的な視点から最善策を導き出すことができ点から最善策を導き出すことができる。

る。

・コミュニケーション力・コミュニケーション力

多様性・協働性を重んじ、自分の思いや考えを的確に表現・発信す多様性・協働性を重んじ、自分の思いや考えを的確に表現・るとともに、チームワークを大切にし、周囲と良好なコミュニケーシ発信するとともに、チームワークを大切にし、周囲と良好なョンをとることができる。

コミュニケーションをとることができる。

３． 専門基礎力
・専門的知識・技術の理解
栄養士として必要な専門的知識・技術を理解し、様々な立場の人々

３． 専門基礎力
・専門的知識・技術の理解
保育・幼児教育についての専門的知識・技術を基礎として、し、説明することができる。

礎となる力について説明することができ・専門的知識・技術の強化・発展る。に応じた献立および食事形態を提案することができる。

子どもの視点に立った環境構成を構築し、一人ひとりに応じ・専門的知識・技術の強化・発展・専門的知識・技術の強化・発展た支援を説明することができる。

講義等で得られた専門知識・技術を、演習・実習等をとおしてさらに深く理解し、講義で得られた専門知識・技術を、演講義等で得られた専門知識・技術を、演習・実習・実験をとおして養護教諭として果たす役割の視点から、必習・実習をとおしてさらに深く実践し、ビさらに深く理解し、栄養士として、必要な専門力を説明することがでジネスに求められる専門的な技能としてプきる。

要な専門力を説明することができる。
４． 実践応用力
・専門的知識・技術の活用
学外実習において、習得した知識・技術を応用して、子どもの心身の健康や安全意レゼンテーションできる。
４． 実践応用力
・専門的知識・技術の活用
職場体験等において、習得した知識・技識を育てるための支援ができる。

術を応用して、臨機応変に行動することが・社会的貢献性できる。

総合的に子どもを見る力を身につけ、社・社会的貢献性

４． 実践応用力
・専門的知識・技術の活用
学外実習において、習得した知識・技術を応用して、集団や個人の栄養に関する支援ができると共に臨機応変に行動することができる。
・社会的貢献性
個々人に応じた健康の保持増進の理解と応用できる力を活用して、健康社会の発展に寄与する行動をとることができる。

・専門的知識・技術の強化・発展
講義等で得られた専門知識・技術を、様々な演習・実習等をとおしてさらに深く理解し、保育士及び幼稚園教諭として、必要な専門力を説明することができる。
４． 実践応用力
・専門的知識・技術の活用
学外実習において、習得した知識・技術を応用して、子どもを取り巻くさまざまな課題に対して、適切に対応することができる。
・社会的貢献性

会的な課題となっている子どもの健康問題

自らの生活の場で、社会的な課題となっ保育・幼児教育の専門性を活かし、社会的な課題となってを主軸とした社会への寄与を意識して行動ている健康問題を主軸とした社会への寄与いる子どもの諸問題を主軸とした社会への寄与を意識して行することができる。

を意識して行動することができる。

動することができる。
おと・いろ・かたち
2016.3 発行

うたの絵本

わらべうたや童謡は、昔から、生まれてはじめて出会ううたとして、とても大切なものでした。それらを絵本で読むことができます。

赤ちゃんの大好きな色や形、楽しい言葉のリズムが出てくる本を集めました。きっと赤ちゃんも夢中になってしまうのではないでしょうか。の絵本

言葉のリズムが心地一度は耳にしたことのいいので、手をたたいあるうたが、やさしいたりひざでリズムを絵とともに 26 曲紹介

赤ちゃんと楽しむための絵本
ガイド
2016 年版

とったりしながら、声されています。楽譜もに出して楽しんでみ一緒についているのてください。おいしそ

で、ぜひ赤ちゃんに歌うなパンに、思わず手いかけてあげてくださ『うたえほん』
つちだよしはる／えい。

グランまま社1988 年をのばしたくなりま『ぽんちんぱん』
柿木原政広／作
福音館書店

すよ。

2010 年「ととけっこう よがあけた」にわとりがリズミ
カルにみんなを起こしていきます。最後はみんなでおひさまに「おはよう」
赤ちゃんは絵本が大好きです。とごあいさつ。名前をいでも、どんな絵本を選べばよいか迷いませんか？

『ととけっこうよがあけた』

れてうたってみるのも楽

そんなおうちの方に、

こばやしえみこ／案 ましませつこ／絵
こぐま社 2005 年

しい、わらべうたのえほんです。

いぬはわんわん、そうじき
はぶいーんぶいーん、身近な音が一冊につまっています。どのページを開いても楽しい音が聞こえてきます。声に出して読んでみてください。

『じゃあじゃあびりびり』
まついのりこ／作・絵偕成社

2001 年

赤ちゃんと楽しめる本を集めました。
今日一緒に読む絵本を選ぶ参考に、どうぞ。

岡山県立図書館

児童資料班〒700-0823 岡山県岡山市北区丸の内 2-6-30
TEL 086-224-1288（総合カウンター直通）
086-224-1286（事務室）
FAX 086-224-1208
ホームページ http://www.libnet.pref.okayama.jp

ほかにもこんな本があります。

ほかにもこんな本があります。

『あぶくたった』
さいとうしのぶ／構成・絵 ひさかたチャイルド 2009 年『あっぷっぷ』
中川ひろたか／文 村上康成／絵 ひかりのくに 2003 年『あがりめさがりめ』
まつしませつこ／絵 こぐま社 1994 年『もこもこもこ』
谷川俊太郎／作

文研出版

1977 年『やさいのおなか』
きうちかつ／さく・え 福音館書店 1997 年『ごぶごぶごぼごぼ』
駒形克己／さく 福音館書店 1999 年

せいかつの絵本

あそびの絵本たべもの、のりもの、どうぶつ…
知っているモノたちが出てくると、絵本の世界も身近に感じられるはず。
赤ちゃんとの生活の中に、楽しみが増えるかもしれません。

赤ちゃんはなんでも遊びにしてしまう名人です。絵本のなかにも、遊びをもっと楽しくしてくれるものがたくさんありますよ。

ぺんぎんといっしょに、あつあつの白ごはんと真みなさんには、お気に入たい そうをはじ めましっ赤なうめぼし、ぎゅっりの場所がありますか。

ょう。いきを大きくすっとにぎるほんのりピンク

いぬさんはくさはらがすて、はいて。あしをあげ色の両手。やさしい手がき。かえるさんは？動物て、いっちにいっちに。

おにぎりをつくります。

さんたちのすきな場所をぺん ぎんのよち よちし「はい、どうぞ。
」たべる

知ったあとには、自分だた動きと、あるきはじめうれしさも味わってほしけのお気に入りの場所にた子 どもの動き が重ない一冊です。

『おにぎり』
平山英三／ぶん 平山和子／え福音館書店 1992 年

ついてお話がしたくなります。

『ここがすき』きたやまようこ／作
こぐま社

福音館書店

ります。

2015 年

せて、ことばといっしほかにもこんな本があります。

ょにからだをゆらして車にのっていきます。
「がたん ごとん」と音が聞こえると「のせてくださーい」。汽車にのって、み『がたんごとんがたんごとん』
安西水丸／さく福音館書店 1987 年

んなでお出かけしているような気分になります。

木 の葉 のあい だに いろい ろな くだも のが かくれています。「くだものさん くだものさん だ
あ れ」 しかけ をめ くると、いろんな表情のくだものが出てきます。楽しさ とお いしさ が広 がるでしょう。

『くだものさん』
tupera tupera /さく
学研教育出版 2010 年

2013 年

赤ちゃんをおひざにのほにゅうびんやコップ、バナナなどがつぎつぎと汽『ぺんぎんたいそう』
齋藤槇／さくみてください。だるま『サンドイッチサンドイッチ』
小西英子／さく 福音館書店 2008 年『もりのおふろ』
西村敏雄／さく 福音館書店 2008 年『いろいろたまご』
山岡ひかる／作 くもん出版 2007 年『もうおきるかな?』
まつのまさこ／ぶん やぶうちまさゆき／え福音館書店 1998 年『どうぶつのおかあさん』
小森厚／ぶん 薮内正幸／え福音館書店 1992 年『どうすればいいのかな?』
わたなべしげお／ぶん おおともやすお／え福音館書店 1998 年『おつきさまこんばんは』
林明子／作 福音館書店 1986 年『スプーンさん』
中川ひろたか／ぶん 100%ORANGE／え
ブロンズ新社 2003 年

さんになったつもりで、ごろんごろん。読
み終わったあとには、『だるまさんが』かがくいひろし／さく

にっこりいい笑顔にな

ブロンズ新社ります。

2008 年

ほかにもこんな本があります。
『いないいないばあ』
松谷みよ子／文瀬川康男／え童心社

1981 年

ポプラ社

2000 年

平田利之／え金の星社

2007 年

三浦太郎／作・絵

こぐま社

2005 年『ぴょーん』
まつおかたつひで／作・絵『つみき』
中川ひろたか／ぶん『くっついた』『こちょこちょこちょ』
うちだりんたろう／作童心社

1996 年
土砂搬出フロー
発生土搬出
現場ごと

3,000

3,000
最短２週間必要以上
最短３週間必要

中北地域県民センター
土砂運搬事前協議書提出

土砂発生元証明書
コーン指数試験結果報告書

北部開発より土壌汚染対策法に基づく溶出試験用の資料採取申込み及び誓約書提出

コーン指数試験５日営業日

溶出試験
１０日営業日

土砂発生元証明書
コーン指数試験結果報告書
事前協議書と協定締結書の写し

北部開発より土壌汚染対策法に基づく溶出試験用の資料採取申込み及び誓約書提出

入金確認後、残土処理券発行
必要台数分「運搬許可車輌」掲示板貸与

発券に数日
（様式第１号）(第４条関係)

排 出 抑 制 計 画 書
平成21年2月13日
長野県知事殿
住所 東京都目黒区東が丘２－５－２１（法人にあっては、主たる事務所の所在地）
氏名 独立行政法人国立病院機構理事長 矢崎 義雄（法人にあっては、名称及び代表者の氏名）

長野県地球温暖化対策条例第12条第３項(第４項)の規定により、平成２０年度の排出抑制計画を定めましたので、下記のとおり提出します。
記
事業者の主たる業種

一般病院■

長野県地球温暖化対策条例施行規則第４条第１項第１号に該当する事業者□

長野県地球温暖化対策条例施行規則第４条第１項第２号に該当する事業者□

長野県地球温暖化対策条例施行規則第４条第１項第３号に該当する事業者

事業者の種類□その他の事業者

事業の概要

病院業務

基準となる温室効果ガ
スの排出の量15,606ｔ-CO2 （平成１９年度）
温室効果ガスの排出の量

15,449ｔ-CO2

基準となる温室効果ガ
スの排出の量を基準とした削減率

1%

原単位を基準とした削
温室効果ガスの排出の 減率量に関する削減目標
原単位に用いた指標
原単位に用いた
指標の設定方法％

温室効果ガスの排出の量に関する削減目標を 別添のとおり、温室効果ガス排出の抑制のための実行計画を達成するための基本方 定めている。
針

温室効果ガスの排出の量に関する削減目標を 別添のとおり、温室効果ガス排出の抑制のための実行計画を達成するために講じる 定めている。
措置

温室効果ガスの排出の量に関する削減目標を達成するために講じる措置以外の温室効果ガスの排出の抑制等に関する事項

部署名
電話番号
電子メールアドレス

連絡先

（備考）

１
２

総務部広報文書課法令係
03-5712-5062
iwase-yasuhiro@mhlw.go.jp「事業者の種類」欄には、該当する□内に✓印を記入すること。
「原単位に用いた指標の設定方法」欄には、複数の温室効果ガスの排出の量と密接な関係を持つ値を用いて原単位の指標を設定した場合に記入すること。
Doctoral Degree Recipients
AY2022
Graduate Program on EnvironmentalSciences (GPES)

31197985
Total: 1 student* Please note that students with outstanding tuition payments cannot complete
the program.
源氏
物
語の世界を作
家
・
阿刀田
高がご案
内
します。

楽
し源く、氏や 講
座
物さ語しい

■定員

１００ 名

■会場

山梨県立図書館１階

■受講要件

か阿い
刀ぶ
田ら館り
教
長養
セ連ミ
ナ続ー

■受付期間

８月１２日（金）～９月８日（木）イベントスペース東面・高校生以上で、全６回の出席が可能な方。
・あらかじめ教材を用意し、お読みいただける方。
・前回受講された方は出席回数を考慮します。

■講義時間

午後１時３０分～午後４時■お問い合わせ 山梨県立図書館 総務企画振興担当 〒400-0024 甲府市北口２丁目８番１号
電話055-255-1040ファックス055-255-1042電子メールshinko@lib.pref.yamanashi.jp

阿刀田館長講座

受講申込書

氏名（漢字）
氏名（カナ）〒住所－電話番号◎確認事項－①

高校生以上であり、全６回の出席が可能です。

②

あらかじめ教材を用意し、各回の講座前に読んだ上で参加します。
同意します。（ 同意する場合はチェックをして下さい。チェックがないものは無効です。

講義
内
容

第２回

平成２８年１０月８日（土）

平成２８年１１月１２日（土）

今、なぜ「源氏物語」か「源氏物語」水系と短編小説たち「源氏物語」のあらまし。

「源氏物語」は二つの水系にたとえることがで古典を知る理由。「桐壷」「帚木」

きる。伝統的な物語をたどる主流と溜池のような短編小説。 紫式部と藤原道長について。

（テキスト１～２）（テキスト３～５）

第３回

第４回

平成２８年１２月１０日（土）平成２９年１月１４日（土）

貴種流離譚とは玉鬘物語として読む明石からの復活。華やぐ源氏の君。

このあたり主人公はむしろ玉鬘ではないのか。
女性は７・５・３という見方。

（テキスト６～８）
第５回
平成２９年２月４日（土）

晩年と次のヒーローたち
柏木、夕霧、そして紫の上の死、テキス
ト（切り取り線）

第１回

ははきぎ）

世界に冠たる源氏物語を日本人としてザックリ、楽しく知っておこう。
とても気楽な教養講座としたい。
現代語訳を併読すれば望ましいが、テキスト『源氏物語を知っていますか』だけでも大丈夫。
日本人の常識ですぞ。

（テキスト９～１１）
第６回
平成２９年３月１１日（土）まとめと宇治十帖、紫式部についても源氏の君の最期。

あらためて全体をながめ、さらに統括というべき宇治十帖について少しと、紫式部について触れよう。

（テキスト１２～１４）（テキスト１５～１８）『源氏物語を知っていますか』『源氏物語を知っていますか』または

阿刀田高／著 新潮社
2,160円（税込）

阿刀田高／著 新潮文庫刊
961円（税込）

いずれかをご用意ください。
サブテキスト（現代語訳） 参考まで

『源氏物語』紫式部／著 瀬戸内寂聴／訳

全十巻 講談社文庫『源氏物語』紫式部／著 円地文子／訳 全六巻 新潮文庫 etc.

・出席が５回以上の受講者には館長名の修了証書を授与します。
また全６回受講した方には館長サイン入り色紙を贈呈します。

・各回とも、午後１時３０分から午後４時
館長が２時間程度講演し、終了前３０分を質疑応答時間とします。

＊

募集期間内に、①ファックス②電子メール③図書館カウンター申込のいずれかの方法で、所定の様式によりお申し込みください。

＊

募集期間内に定員１００名を超えた場合、抽選で選定しはがきで受講決定の可否を通知します。

＊

参加費は無料としますが、交通費、駐車場代、教材購入費は受講者の負担とします。

＊

図書館北側に普通車１５３台の駐車スペースがあります。
図書館利用者(受講者)は１時間以内は無料、以降３０分につき一般車は１５０円の駐車料金が必要になります。
できるだけ環境にやさしい公共機関でご来館ください。
水痘（水ぼうそう）予防接種に関する説明書
1．水痘（水ぼうそう）ワクチンとはお母さんから赤ちゃんへプレゼントした病気に対する抵抗力（免疫）は、少しずつ自然に失われていくため赤ちゃん自身で免疫をつくって病気を予防する必要がでてきます。これに役立つのが予防接種です。
水痘（水ぼうそう）の原因となるウイルスの毒性を弱めた生ワクチンで、これを接種することによってその病気にかかった場合と同じように抵抗力(免疫)ができます。
また、水痘（水ぼうそう）患者に接触した場合、３日以内にワクチンを接種すれば、発症を予防できるとされています。
※ただし、既に水痘（水ぼうそう）にかかったことがある人は対象外です。
また、以前に水痘（水ぼうそう）ワクチン予防接種を受けたことがある人は、既に接種した回数分の接種を受けたものとみなします。
【定期予防接種スケジュール】◆1 歳～3 歳になる前日までに 3 月以上の間隔をおいて、2 回接種。
○初回接種（1 回）：標準として、1 歳から 1 歳 3 カ月になる前日までに 1 回接種。
○追加接種（1 回）：初回接種終了後、標準として 6 月から 12 月に至るまでの間隔をおいて１回接種。
※輸血又はガンマグロブリン製剤の投与を受けたことがあるお子さんの接種時期についてはかかりつけ医と相談してください。
2．病気の説明
水痘（水ぼうそう）・帯状疱疹ウイルスの直接接触、飛沫感染、空気感染によって起こる病気で、伝染力の強い感染症のひとつです。潜伏期間（通常１３～１７日）を経て、発熱と共に全身に小さな赤い発疹（ほっしん）ができ、頭髪部も含め、全身に広がります。強いかゆみも伴います。赤い発疹が、水ぶくれ・黒いかさぶたになり、治癒します。合併症としてまれに脳炎や肺炎、皮膚の重い細菌感染症等があります。
妊婦が妊娠早期にかかると、先天性水痘症候群、分娩直前・直後では新生児に先天性水痘のおそれがあります。
3．水痘（水ぼうそう）ワクチンの副反応についてワクチンの添付文書によると、発熱、発疹、接種部位の赤み・腫れ・しこり等です。
まれに接種直後から翌日にかけて過敏反応（発疹・じんましん・皮膚の赤み・かゆみ・発熱等）が現れることがあります。
また、これまでの水痘ワクチンの副反応のデータから、アナフィラキシ―様症状、急性血小板減少性紫斑病などの副反応がまれに生じる可能性もあります。
ワクチン接種者の約 20％は、後に水痘（水ぼうそう）にかかることがありますが、もしかかっても軽くすむとされています。

（水痘）4．健康被害救済制度
定期の予防接種によって引き起こされた副反応により、医療機関での治療が必要になったり、生活に支障が出るような障害を残すなどの健康被害が生じた場合には、予防接種法に基づく給付を受けることができます。
ただし、その健康被害が予防接種によって引き起こされたものか、別の要因によるものかの因果関係を専門家からなる国の審査会にて審議し、予防接種によるものと認定された場合に給付を受けることができます。
5．予防接種を受ける前の注意事項
予防接種は体調の良いときに受けるのが原則です。日頃の体質、体調など健康状態を知っておくようにしましょう。
①受ける予定の予防接種の効果や副反応、健康被害救済制度について説明書をお読みいただき、理解した上で接種をお受けください。わからないことがある場合は接種を受ける前に質問しましょう。
②他のワクチンを接種した場合、その後の接種間隔を各予防接種説明書で確認してください。
③当日はお子さんの健康状態をよく観察し普段とかわりないことを確認しておいてください。体調が悪いと思ったら、かかりつけ医に相談の上、接種するかどうか判断するようにしましょう。
④予診票は接種をする医師への大切な情報ですので、責任を持って記入してください。
⑤母子健康手帳を必ずお持ちください。
6．予防接種を受けた後の一般的注意事項①接種後 30 分は急な副反応がみられることもありますので、接種会場でお子さんの様子を観察してください。
②微熱、接種局所の発赤・腫れ・しこり、発疹など認められることがありますが、通常の免疫反応であり、数日以内に自然に治るので心配の必要はありません。
接種局所のひどいはれ・高熱・ひきつけなどの強い副反応の症状がありましたら、医師の診察を受けてください。また、診察の結果につきましては下記の市町村担当課までご連絡ください。
③入浴は差し支えありませんが、注射した部分をこすらないようにしてください。
④接種当日は、はげしい運動は避けてください。
⑤ワクチン接種後、②のような副反応に注意し、また、他のワクチンを接種する場合は、注射生ワクチン（MR、おたふくかぜ等）を接種する場合に限り、27 日以上の間隔をあける必要があります。

令和６年度版
茂原市長生郡医師会
長柄町 福祉課
長柄町福祉課

子育て支援係TEL：35-2414 FAX：35-2459
2023 年 9 月 29 日

稲垣建設有限会社向け「ちばぎんＳＤＧｓリーダーズローン」の取組みについて千葉銀行(頭取 米本 努)は、2023 年 9 月 29 日(金)、稲垣建設有限会社(代表取締役 帯川 春治、本社:千葉県千葉市)に対して、「ちばぎんＳＤＧｓリーダーズローン（サステナビリティ・リンク・ローン型）」を取り組みましたのでお知らせします。
「ちばぎんＳＤＧｓリーダーズローン」は、サステナビリティ経営を積極的に実践しようとする事業者さまが、事業規模や経営実態に合わせて有効な目標等を設定する融資制度です。
貸出先の稲垣建設有限会社は、1987 年の創業以来、千葉県内を中心に、一般道路・高速道路の舗装工事業を展開しています。「細部までこだわり、丁寧・綺麗かつ長持ちする工事を心掛けている」
をモットーに掲げ、優れた技術力を活かし、迅速かつ良質な工事を行うことができる点を強みに、千葉県全域の交通インフラを支え続けています。また、環境負荷低減の取組みにも力を入れており、事務所・倉庫・外灯の全ての照明のＬＥＤ化や社用車におけるハイブリッド車両の導入を促進しています。
今回、ＳＤＧｓ達成の取組みとして、自社の事業活動における売上高 1 億円当たりの二酸化炭素排出量の削減目標を策定しました。目標達成時には当行が金利を優遇することで、お客さまの目標達成に向けた動機付けを行い、お客さまのサステナビリティ経営を後押しします。
当行は今後もグループ一体となって、サステナブル・ファイナンスを提供することで、お客さまや地域社会のパートナーとして、社会・環境問題の解決に資する取組みを一層推進し、持続可能な地域社会の実現に貢献してまいります。
【案件概要】
貸

出先 稲垣建設有限会社

資金

使

途 運転資金契 約 締 結 日 2023 年 9 月 29 日（金）融資金額 100 百万円

融 資 形 態 証書貸付

第三者評価機関 株式会社ちばぎん総合研究所【本件のＳＰＴｓ※1 について】
設定内容
売上高１億円当たりの二酸化炭素排出量（t-CO2/億円）

2023 年度

2024 年度

2025 年度

2026 年度

2027 年度

2028 年度

25.48078

24.77371

24.06664

23.35956

22.65249

21.94542（参考）2022 年度比削減率（％）※2

▲2.7%

▲5.4%

▲8.1%

▲10.8%▲13.5%▲16.2%※1

ＳＤＧｓ・ＥＳＧ戦略における事業挑戦目標（サステナビリティ・パフォーマンス・ターゲット）※2

2022 年度（2022 年 7 月～2023 年 6 月）の売上高 1 億円当たりの二酸化炭素排出量実績 26.18785（t-CO2/億円）

以上
どっちがよくとんだ？
出雲市立中央幼稚園（島根県出雲市）
子どもの言葉子

ども教師の問いかけの様

○子

受けとめ※

援助

教師の受けとめと援助

この凧あがるかな？

４月１４日
園庭で友達と鬼ごっこをしたり､うんていに挑戦する子どもたち。
その中で A 児は買い物袋の持ち手を握りしめ、行ったり来たりしている。買い物袋は風を受けてふくらんでいた。
教師「A 君、なにしているの？」
A 児「風が強いから、凧があがるかな？と思って」と答え、再び走り始める。
凧よりこっちが面白いんじゃない〈スライダーを作ろう〉

４月２０日
教師「袋じゃなくてもこれも飛ぶよ」「こんなふうに作ってみようか」と、教師が作ってきたペットボトルを使った飛ぶおもちゃを子どもに提案する。
袋凧で遊んでいた A 児が最初に反応し「アッ おもしろそう、作る作る」といって教師と一緒に作り始める。すると、他の子も来て作り始める。７〜８人の仲間が集まったので、教師「このおもちゃの名前は何にする？」と問いかける。
しばらく考えて「スライダー」となる。
スライダーが出来上がると、みんなが一列に並んで一斉に北方向に投げる。
「どうしたら遠くに飛ぶのかな？」と言いながら繰り返し投げている子もいる。
・ 後ろに反動をつけて飛ばそうとするＢ児・ 先端にビニールテープを巻き改良しては飛ばしているＣ児など、それぞれ、自分なりに考えたことを試している《ペットボトルスライダー》

どっちがよく飛んだかわからん

園庭でスライダーを飛ばす遊びが続いている。
みんなで並んで飛ばすと、誰が一番飛んだかわかるけど、１回目と２回目だとどちらがよく飛んだかわからん」とＤ児が言う。
朝の会の話し合いの時間に、この様子を学級全体に伝える。
Ｄ児が、「棒みたいなのに１・２・３って書いてあるのを使えば」と言う。翌日、メジャーを見せると、スライダーの遊びをしているグループが「貸してください」と言って、園庭に持って出て、測り始める。

○ ５歳児として、この遊びが本当に面白いのかな？買い物
袋の凧は２歳児がよくやっていた遊びなんだけど・・・・と、この遊び方に疑問を持つ。
○ 買い物袋を持って走るだけでなく、もっと工夫して遊んでほしい。
※ 袋凧よりも工夫したり、試したり、友達と競い合ったりすることができる教材を提示してみる。
○ 風の強さに気づいて遊び始めたから、風で遊ぶ姿は支えていこう。
○ 作っては遊びを繰り返す中で工夫が生まれた。繰り返し遊びこむ経験が大切だと考える。
○ 遠くに飛ばすために一人ひとりが自分なりに思考しつつ遊ぶ様子を見守る。
・ 投げ方を工夫する
・ スライダーの重さを変える・ 羽や翼などをつけて形を変える
・ 投げる向きを変えるなど、一人一人が自分なりに思考しつつ遊ぶ様子が見られた。
＊ ゴム動力で飛ばす素材を提示しようと考えたが、子どもたちが工夫しつつ飛ばしている姿を見て、教師も子どもたちから出た風の遊びを深めていこうと見通しを見直してメジャーを提案する。
○ 飛ぶ距離をメジャーで測る
ことによって、数字でわかる方法を知り、目で見てすぐわかるようになった。飛距離を伸ばすという自分のめあてに向かって子どもたちの意欲が高まった。

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幼児教育支援プログラム
ウェブマガジン 2006.vol.35

特別の支援を必要とするＥ児の様子から（肢体不自由があり、移動は主に装具をつけて、歩行器で歩くことが多い。）
クラスの集まりの中でスライダーの遊びが話題となり教師と友達の話を聞く中で、次第にスライダーの遊びに関心をもつようになってきた。担
当教師が「Ｅさんもお庭で飛ばしてみようか？」と誘うと「うん」とはりきって出かけた。シートの上に座って全力で腕を振り上げながら投げる。Ｅ児は「何メートルとんだ？」とメジャーの０の目盛りを持って待つ。友達がメジャーを持ってスライダーまで走る「１メートル１０センチ」と読んでいる。２回目以降は「投げたよ！早く測って」と友達にも大きな声で呼びかけるようになり、自分の記録を楽しみにするようになった。
また「Ｅちゃん、いい？」と、友達に言われると「いいよ」と、大きな声で答えてメジャー係を楽しんでいた。
４月２２日
おうちでつくってきたよスライダーをとばす毎日。
「みて！これお兄ちゃんに作ってもらった」「これも飛ばしてみる」と紙飛行機を手にして張り切って登園してきた A 児。すぐに外に出てスライダーの記録をとっている友達のそばで紙飛行機を飛ばし始める。
朝の集まりでＡ児のことをみんなに伝える。
Ａ児「スライダーよりよく飛んだよ」と得意顔で話す。
スライダーで遊んでいる子ども達が「ぼくもつくりた〜い」と反応し、紙飛行機に向かって雰囲気が盛り上がる。
４月２３日「お家で作ってきたよ」「紙飛行機を作るので、紙をください」
次から次へと紙飛行機を折って試して飛ばし、飛ぶとすぐに外に出て競争するようになった。

○ メジャーを伸ばす方向に気がついたり、スライダーの動きに目をとめたり、遊びながら、経験しながら無意識に距
離と他の要素とのかかわりを体得しているものと思われる。

※

自分から風につながった遊びを見つけてきたＡ児の気付きを受け止めてクラス全体に紹介する。
※ いろいろな飛行機に自ら気づけるように様々な紙飛行機の折り方の載った本を保育室に置いておく。
○ 風で飛ぶおもちゃ、風の遊びという共通のものを見つけて比較したりするようになった。

○ 様々な本や資料から飛行機の飛ぶ仕組み、浮き上がる力
スライダー飛ばしで、羽根をつけてかたちを工夫していたＦ児がなど大人である教師すら知
紙飛行機を作りながららなかったことばかりで、そ「紙を折っただけなのになんで飛ぶ？紙だと飛ばん？」と教師に問のことを必死で調べているいかけた。
子どもたちの姿に感心する「なんでかな？」と、とりあえず教師は答えた。
ばかりである。「飛行機はな
家庭でもいろいろな作り方を教えてもらったり、調べたりして夢ぜ飛ぶか」この不思議がこれ中になって遊ぶ姿が見られた。
からの意欲につながっていくと考える。

みどころ
風を感じて戸外での遊びを楽しむ子どもの姿に、「５歳児として、この遊びが本当に面白いのかな？
買い物袋の凧は２歳児がよくやっていた遊びなんだけど・・・・」と、この遊び方に疑問を持った保育者は、新たに教材を提示しました。子どもの発想を大事にしながらも、幼児には気付けない提案や刺激をすることで、子どもたちの経験する内容が大きく変わっていきました。実態にあった教材なので、作り方や遊び方の工夫が引き出されています。
また、｢どっちが飛んだか分からない｣という問題を話し合う中で「測る」ということに気付き、遊びに取り入れることができました。さらに、家庭で「飛ばす」ことを楽しめた紙飛行機を幼稚園でも楽しもうとした友達の発想や「スライダーより飛んだ」という気付きが遊びの展開となり「紙を折っただけなのになんで飛ぶ？紙だと飛ばん？」と、疑問をもって意欲的に遊ぶ姿につながっています。
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