発達センターあつた ＜2022 年度 児童発達支援評価表＞
チェック項目

①②

環境・体制
整備

③④⑤
適
切な支
援の提供

⑥⑦⑧

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

職員の配置数や専門性は適切であるか

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども た ち が活 動 する 上 で適切な空間となっている
か

建物や設備等子どもたち が安心 、安全 に過 ごせるよう整備されているか

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、児童発達支援計画が作成されているか

児童発達支援計画には、子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、具体的な支援内容が設定されているか
児童発達支援計画に沿った支援が行われているか
日々のあそびや生活が、子どもに合わせて柔軟に工夫されているか

はい82%

どちらともいえない18%

いいえ0%

わからない

0%

71%

21%

4%

4%

68%

25%

7%

0%

43%

92%

39%

4%

96%

18%

4%

4%

ご意見
・散歩のいろいろなコースがあるなど、工夫を感じる
・廊下やトイレが狭く感じる・確保されている・ST、OT が受けられる職員配置を
・ST などの訓練が欲しい
・活動内容によっては人手が足りないと感じる
・適切だと思う・OT・ST もできず専門性には疑問がある
・清潔感がある・老朽化と床のささくれが心配
・ホコリや髪の毛のゴミがある
・床や壁が剥がれている
・鍵が開けづらい・いつも清潔で、裸足で走り回っても平気な心地よい環境で過ごしている・老朽化が心配・簡易に改修されているが万全ではない
・老朽化は気になるが工夫されている
・すごく気を遣っていただ
いている

・職員も多く目は届いている
・OT と ST が受けたい人には万全ではない
・丁寧に作成して下さっている・親身になって一緒に考えて下さる先生ばかりで感謝している・一番気になっている点などが適切に設定されている・行われている92%

96%

4%4%4%
・オムツがとれるようにすすめてくれている・参考にさせていただいている

保育者の評価を踏まえた
改善目標

・療育センター化できるよう実現させる会の活動などからも、親御さんと共に意見をあげていけるよう努めていきます。

・ 老朽化については、危険個所なども含め、修繕などもしていきます。
気になるところがあれば、お伝えください。
・また、名古屋市からもあつたの建て替えについては、将来計画にて検討されてきています。
・今後とも、実現させる会などの活動を通し、要望を保護者の方々にもしっかり伝えていただけたらと思います。
・保護者の思いも反映し、子どもの支援計画につなげたいと思いますので、遠慮なくお伝えくだ
さい。

・気になる点などあれば、遠慮なくお伝えください。

⑨⑩⑪⑫⑬

⑭

保護
者への説
明等

⑮

保護者会の活動支援や保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか⑯

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか⑰⑱⑲
非保育所や認定こども園、幼稚園等との交流など、地域の子どもと活動する 機会があるか
運営規定、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされたか
保護者に対して家族支援プログラム（子どもを一 緒に 捉え 、理解 を 深める支援）が行われているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの健康や発達の状
況、課題につい て共通
理解ができているか
定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか⑳

子どもや保護者と の意
思の疎通や情報伝達のた めの配慮がなさ れているか

定期的に園だ よ りやホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか
個人情報の取扱いに十分注意されているか
緊急時対応マニュアル、

18%

18%

89%

4%

46%

18%

・コロナもあり交流があるのか分からない・コロナ禍で難しいと思う

7%
・しっかり説明していただ
いた

100%

・一緒に考えて下さるので助かっています
100%

100%

100%

0%

86%

11%

89%

89%

0%

0%

3%

・いつもすばやく対応して下さっています
・相談しても、うやむやになる場合がある

11%

7%

86%

10%

82%11%

75%

14%

・毎日様子を連絡帳で伝えてくれる・いつも相談やお話を聞いて下さりとてもありがた
い・他事業所とも連携をはかっている
・懇談が半年に一回あり、細かく共有出来ている・コロナ禍なので難しい場合が多い
・親の会や交流会を通じてなど機会がある
・親の負担が多いためもう少し負担を減らしてほしい・日程変更メールが文面のみで分かりづらい。変更後に全日程再送してほしい
・連絡ノートや新聞が本当に楽しみ

4%・通常だと、年に１~2 回地域の保育園と交流していますが、ここ数年はコロナ禍で実施できていない状況です。
・4 月に契約説明会を行い、保護者の方へはお伝えしています。
・年に 2 回クラス懇談会を実施し、療育内容をと伝えしています。個別支援計画についても、年に 2回個人（両親）懇談会を実施しています。
・私たち保育者も、コロナ
禍の中で、できる限り、園生活が保護者の方にお 伝えできるよう努めていきます。

・いつでも話したいことや、ご相談などある時は 、遠慮 なく担任 ま でお伝えください。
・学期に 1 回、親の会役員会を実施しています。クラス内での保護者の方の意見をぜひ聞きたいと思います。また、いつでも担任の方へもご意
見・ご要望をお伝えくだ
さい。
・保護者の方からいただいた意見については、職員間で周知し、検討をしています。申し入れをした際のその後の対応、返答などない時は、遠慮なくお伝えください。
・できる限り、わかりやすくおたよりでお伝えできるよう努めます。ただ天候状況などで変更になる場合や、追加でお伝えすることなどあれば、G メールにて送らせていただきます。ご了承ください。

・園だよりで詳しく行事の説明があるなど、子どもの様子が伝えられている

4%

7%
7%

4%

・門扉が越えやすい・登園までの時間の門常時
等の対応
㉑

満足感

防犯マニュアル、感染症対応マニ ュア ル等を 策定し、保護者に周知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか・門扉が登園時間まで開けっ放しが気になる・避難訓練がしっかりあってありがたい

82%

14%

㉒

子どもは通所を楽しみにしているか

100%

㉓

事業所の支援に満足しているか

89%

は、施錠をします。

4%・子どもたちが楽しく園に通えていることは、私た
ち職員もとてもうれしいです。毎日、子どもたちを安心して園に送り出していただく保護者の方々に感謝しています。

11%

以上の結果を公表致します。頂いた意見をもとに、プログラム内容等の改善に努めていきます。
アンケートへのご回答ありがとうございました。
児童発達管理責任者：矢形 進

発達センターあつた <2022 年度 事業所職員向け 児童発達支援評価表>
チェック項目1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

はい

工夫している点

いいえ

・保育室は広いが、雨の日にな100%

ると遊戯室がうまってしまい
活動の作りにくさがある・取り組みに合わせてパートさんにも入ってもらいながらやっている環
境2

職員の配置数は適切であるか

課題・改善すべき点

80%

20%

整う少し職員がいたら。
・通常業務外に体制が必要にな・活動や状況によって、フリーのる時に余裕がなくなることが職員を入れて、子どもたちが安ある。もう少し人の配置があ全に楽しく過ごせるようにしてるといい。

いる

備・有休が取りにくいと感じる。も・フリーの職員が増えるとよ い・クラス人数その時の人数に応じ等て対応している

3

生活空間は、本人にわかりや・段差あったりする

すく構造化された環境になって・バリアフリーにはなっていないいるか。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

40%

60%

が、修繕はしている・内線等があると他クラスや職員室と連絡がとりやすい・バリアフリーが万全とは言えな
いと思う・各保育室は毎日、掃除と消毒を行っている
・日々の掃除はしっかり行われて生活空間は、清潔で、心地よく4過ごせる環境になっているか。
また、子ども達の活動に合わせ・壁が汚い
・扉の閉まりにくさ

いるが、コップ入れなどは水洗・ガラスが危険な場合もある

いだけでよいのか・・・衛生的に

・廊下や外のテラスに教材が置

どうか
47%

・老朽化問題53%

きっぱなし・戸がスムーズに開かない部屋があり出入りがしにくいた空間となっているか

・定期的にエアコンの掃除を業者に依頼したほうがいい
・老朽化して劣化している部分
は点検メンテナスをしつつ怪我のないようにしていく
・全職員ではない
・職員によって業務量に差があ

業務改善を進めるための
5

PDCA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画してる
73%

20%

・目標設定を知りたい
・働き方改革について引き続き

いるか

効率化をすすめ、改善が必要保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価6を実施するとともに、保護者等87%13%93%7%の意向等を把握し、業務改善につなげているか

業

事業所向け自己評価表及び保務

護者向け評価表の結果を踏ま

改善え、事業所として自己評価を行7

うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか・苦情、事故などについてはし第三者による外部評価を行い、8

評価結果を業務改善につなげ93%っかり意見をもらっている。

7%ているか・ZOOM により、なるべく参加でき ・自主研修のあり方は検討した
職員の資質の向上を行うため
9に、研修の機会を確保しているるものは参加している
100%

か適
切
な
支

もと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているかの仕事が専門職と思えているか知りたい。

アセスメントを適切に行い、子ど10い。職員もどこまで自分たち100%援の・ケース検討を定期的に行ってい子どもの適応行動の状況を図11提るために、標準化されたアセス

93%

17%

る

メントツールを使用しているか

供

児童発達支援計画には、児童・職員の力量にも任されるところ

発達支援ガイドラインの「児童もある発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域12支援」で示す支援内容から子ど

93%

7%

もの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
か
13

14

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか
活動プログラムの立案をチームで行っているか

・子どもの姿をとらえ、支援が必
100%

要と感じる

100%
・日々のケースで話すようにして ・新しい物も少なく、数も少ないいる

場合がある

・同じものでも違う遊びになるよう
15

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか

93%7%にしている・子どもの姿から日々立てている。しかし、繰り返しも必要なので、続けて同じ保育も大事にしている。

適
子どもの状況に応じて、個別活

切
な

16

動と集団活動を適宜組み合わ支

せて児童発達支援計画を作成援しているかの支援開始前には職員間で必ず提17供打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について

・子どもの状況によっては組み93%

合わせの難しさはある

7%

・バスの添乗や勤務時間で一緒93%7%にできない時は紙面や口頭で伝達している

確認しているか
支援終了後には、職員間で必18

ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気付い・ デ イ や 延 長保 育 に入 ってし ま
93%

7%い、ケースが出来ない日もあるが、翌日に聞くようにしている

た点等を共有しているか
・日誌はただ書くだけになって日々の支援に関して記録をとる
19

ことを徹底し、支援の検証・改

87%

13%

書いてしっかり残せるといい

善につなげているか・モニタリングとしては、なかな

定期的にモニタリングを行い、20

児童発達支援計画の見直しの87%13%

必要性を判断しているか関係

21

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもいないか？ケースをしながらか話せない・前後半期、年度末だけでは。
定期的とは何か月か87%

13%

・相談支援専門員が参加し、担任は入っていない印象。共有

機の状況に精通した最もふさわし

や、一緒に考え合うところで関い者が参画しているかは入れるとよいがや母子保健や子ども・子育て支援

保22等の関係者や関係機関と連携

護した支援を行っているか者移行支援として、保育所や認定とこども園、幼稚園、特別支援学の23校（幼稚部）等との間で、支援連内容等の情報共有と相互理解携を図っているか

関24

関支援学校（小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互

保他の児童発達支援センターや護

児童発達支援事業所、発達障25

害者支援センター等の専門機と関と連携し、助言や研修を受けのているか連保育所や認定こども園、幼稚園

携が、もう少し丁寧に行う必要性はある・引き継ぎ表を送付している・コロナで制限されるところはあるが、努力はしている

93%

7%

93%

7%

・引き継ぎやアフター訪問などを行っている理解を図っているかや者会議を行っている

100%移行支援として、小学校や特別係
機・保健センターの親子教室、連携 ・ 必 要 に 応 じ て や っ て は い る

26

等との交流や、障害のない子ど・そよ風と実践交流や合同研修を ・なかなか中央とは連携のとりしている93%

7%

にくさがある・直接集まれない場合は ZOOM
を利用
・コロナ禍前は交流を行っていた

20%

80%

・必要と感じるが現状は難しい

・現状把握があまりできていな
い・以前は交流保育があったが今もと活動する機会があるかは実施できていない・ペアレントトレーニングまでは（自立支援）協議会子ども部会
27

や地域の子ども・子育て会議等

できていない100%

・通園職員が出られず、状況をへ積極的に参加しているか聞いたりするだけになってしまう

日頃から子どもの状況を保護
28者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解

・連絡ノートで不十分な時は直接話せるようにしている

100%を持っているか29

保護者の対応力の向上を図る

・学習会やクラス懇談で親御さん観点から、保護者に対して家族の悩みを共有し、相談援助を支援プログラム（ペアレント・トレ

87%

13%93%7%ーニング等）の支援を行っているか
保護
者への30

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

行っている

・親のニーズに合っているかは分からない

説

児童発達支援ガイドラインの明「児童発達支援の提供すべき責支援」のねらい及び支援内容

任等

31と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら93%

7%

93%

7%

支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援の同意を得ているか
定期的に、保護者からの子育
32ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
父母の会の活動を支援したり、

33

保護者会等を開催する相談に適切に応じ、必要な助言と支援

・コロナ禍でできることを役員さん
93%7%と考えてきているを行っているか
子どもや保護者からの相談の・何かあった時はすぐに対応する

申入れについて、対応の体制を34

整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れようにしている
93%7%があった場合に迅速かつ適切に対応しているか定期的に会報等を発行し、活動
35

概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し・クラスだよりの作成
93%

7%て発信しているか
・やりきれていないことも多 い36

個人情報の取扱いに十分注意
しているか・どちらとも言えない。
87%

7%

注意している部分もあれば机の上に置きっぱなし。そのまま帰るのはどうなのか。

障害のある子どもや保護者との37

意思の疎通や情報伝達のため

87%

13%の配慮をしているか・コロナ禍で実施できていない

事業所の行事に地域住民を招38待する等地域に開かれた事業

46%

54%

運営を図っているか
非常39

緊急時対応マニュアル、防犯マ

・感染症の状況によりマニュアル

ニュアル、感染症対応マニュアを見直し、必要があれば変更しル等を策定し、職員や保護者に 100%ている

時周知するとともに、発生を想定等した訓練を実施しているかの対応

非常災害の発生に備え、定期40

的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

100%

・月に 1.回防災訓練を行ってい・イメージがしにくい為、リアルさるが必要。いつも給食室が火災のため、他の場所の火災を想定したほうがいい

・親御さんと確認したことを周知し ・てんかん発作を持つ子が今年

事前に、服薬や予防接種、てん41

かん発作等の子どもの状況をている

100%

確認しているか

度いないが学習したほうが良い

食物アレルギーのある子どもに
42

ついて、医師の指示書に基づく100%対応がされているか・書式を書きやすいものにしてきた・事例集はあっても、全体での共有はなかなかできていない・ヒヤリハットについては記入し43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか92%ているが全体に共有されてい8%ない。朝礼で対応した人が言えるといい
・すべて共有するまでは至っていない
・今、問題となっている市の話を虐待を防止するため、職員の研
非44時聞ける機会がほしい。関わり8%の中で職員が考える虐待も話し合いたい。

どのような場合にやむを得ず身等・支援計画の記載、年度初めに体拘束を行うかについて、組織の応92%応をしているか

常対修機会を確保する等、適切な対45的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか同意書の記入をしている
100%

・今の情勢から身体拘束に対する思いは厳しい。
・やむをえずと思っていてもそう感じない保護者もいるのでは・何が身体拘束か、具体的なことも分かっていない。職員はいるが、共有した方がいい。