児童生徒福祉作文集

第41集

令和３年度（２０２２年２月）

社会福祉法人鹿嶋市社会福祉協議会

こんねん どかい め

じ どうせい と

むか

みな

だい

しゅう

﹁第四十一集じ どうせい と ふく し さくぶん じ ぎょう

か てい

がっこう

ち いき しゃかい

じ ど う せ い と ふ く し さ く ぶ ん しゅう

みなしゃかいふくしほうじん

じ どうせい と社会福祉法人はっかん

かしまししゃかいふくしきょうぎかいかいちょう

へん

鹿嶋市社会福祉協議会会長

あ

にしき

おう ぼ

錦

児童生徒福祉作文集﹂の発刊にあたって

し ない

せいかつ

なか

おも

こころ

わ

ひろ

おり

織

あか

こう

孝

ふく し

いち

一

今年度で四十一回目を迎える児童生徒福祉作文事業には︑市内の児童生徒の皆さんから合わせて１︑４６６編の応募をいただきました︒
じ ぎょう

さくねんえん き

ねが

じっ し

とうきょう

かいさい

つう

あら

き

かんが

たす

あ

ささ

この事業は︑児童生徒の皆さんが家庭や学校・地域社会の生活の中で思いやりの心をもち︑ふれあいの輪を広げ︑明るい福祉のまちづくりにさん かこんねん ど参加するきっかけとなることを願い実施しております︒

か

さくひん

おお

み

きょう ぎ

かんせん

さい

かたがた

かつどう

み

はな

うんどう

と

く

今年度は︑昨年延期になった東京オリンピック・パラリンピックが開催されたことを通じて︑新たに気づいたり考えたりした助け合いや支え
あ

たす

あい

ささ

あ

ふ

き かい

かん

きょう ぎ

はじ

み

じ どうせい合いについて書かれた作品が多く見られました︒サッカー競技の観戦の際にボランティアの方々の活動を見たり︑花いっぱい運動などに取り組

と

おお

おも

かんれん

ふくすう

かん

さくひん

はじ

たたか

よ

すがた

かんめい

う

さくひん

おお

せいてき

さくひん

つた

ふく

た ようせい

みと

あ

しゃかい

のぞ

んだりしたことが︑助け合いや支え合いに触れる機会のひとつになったのではないかと感じています︒パラリンピック競技を初めて観た児童生

こんねん ど徒も多かったと思いますが︑ハンディキャップを感じさせず戦う姿に感銘を受けたことが︑多くの作品から伝わってきました︒

き

も

つた

よ

き

そんちょう

みと

あ

し せい

だれ

あんしん

しあわ

また︑今年度はＬＧＢＴに関連した複数の作品が初めて寄せられました︒作品からは︑性的マイノリティを含めた多様性を認め合う社会を望

しゃかい

か

ほんふく し さくぶん じ ぎょう

し みん

かんが

みな

ふく し

たい

い しきこうじょう

ねがきょうせいしゃかい

じつげん

む

んでいる気持ちがひしひしと伝わってきました︒それぞれの良さに気づき︑尊重し︑さらに認め合っていこうという姿勢は︑誰もが安心して幸くとうきょう ぎ かい

せに暮らすことのできる社会のために︑欠かせないものと考えております︒

ふく し

み ぢか

とら

こん ご

ふく し たいけん

じっ し

がくせい

いくせい

と

く

ち いき

当 協 議会といたしましては︑本福祉作文事業が︑市民の皆さまの福祉に対する意識向上につながることを願うとともに︑共生社会の実現に向け︑じ どうせい とじ ぎょうしゃき ほん り ねん

れんけい

はか

とも

すいしん

つく

ささ

あ

おも

みんなで支え合う

ふく し

福祉のまち

じ どうせい と ふく し さくぶん じ ぎょう

た だい

きょうりょくかんけいしゃ

みな

む

なら

し みん

みな

ふく し さくぶんかくふく し だんたい

しん さ

い

かしま﹂の実現に向けて︑市民の皆さまや各福祉団体︑ボランテ

じつげん

児童生徒が福祉を身近なこととして捉えられるよう︑今後も福祉体験の実施や学生ボランティアの育成に取り組んでまいります︒そして︑地域
ふく し かつどう けいかく

ぎょうせい

福祉活動計画の基本理念である﹁共に創るむすィア︑行政︑事 業 者などと連携を図り推進してまいりたいと思います︒

みな

こころ

かんしゃ

もう

あ

はっかん

結びに︑この児童生徒福祉作文事業につきまして︑多大なご協力をいただきました関係者の皆さま並びに福祉作文の審査にあたられました委
いん

員の皆さまに心から感謝を申し上げ︑発刊のあいさつといたします︒

○目
社会福祉法人

鹿嶋市社会福祉協議会会長

にしき

錦

きく

たち

さくら

もろ

おり

織

ち

はら

い

やす

だ

ぬま

こう

孝

ゆず

ま

ゆう

ひ

わ

ま

麻

いち

一

や

な

の

き

た

り

と

かえで

ゆ

佑

【鹿嶋市障がい者福祉計画において「障害者」を「障がい者」と標記することで統一しています。本冊子もそれに準拠するかたちで標記させていただきます。】

次
発刊のことば１

最優秀 ︵小学生の部︶

蒼

１

そう

月

２

がわ

谷田川

菜

哉

２

た

豊 郷 小 学 校 一年

本

拓

奈

３

や

おじいちゃんのあし

森

池

柚

乃

４

こ

パラリンピックを観て思ったこと

最優秀 ︵中学生の部︶

諸

環

きみ

ささ

もと

せい

鹿 島 中 学 校 一年

君和田

最優秀 ︵高等学校生の部︶

やまユニバーサルデザインについて

鹿 野 中 学 校 二年

沼

ほし

不完全な言葉鹿 野 中 学 校 三年

笹

本

つじ

わ

となりのおばあさんと伯父

鹿島学園高等学校 一年

辻つき

大同東小学校 二年

菊

原

真

生

５

な

おとうとのはると

鹿 島 小 学 校 三年

立

井

悠

太

もと

かぞくがふえる

大同西小学校 四年

櫻

安

惺

６

もり

わたしの大ばあ鹿 島 小 学 校 五年

子

𦚰

陽世里

７

たく

みんなのユニバーサルデザイン

鹿 島 小 学 校 六年

山

人

９

自閉症の兄から学んだこと

鹿島高等学校 二年よ星楓私にできる心のバリアフリー

10優

鉢 形 小 学 校 一年
大同西小学校 一年
鉢 形 小 学 校 二年
中野東小学校 二年
鹿 島 小 学 校 三年
大同東小学校 三年
三 笠 小 学 校 四年
鉢 形 小 学 校 四年
鉢 形 小 学 校 五年
大同西小学校 五年
鉢 形 小 学 校 六年
大同西小学校 六年

つか

塚

よこ

横

たか

髙

よし

吉

よこ

横

きく

菊

いの

井

たか

髙

うち

内

たち

立

ひさ

久

たち

立

はら

原

た

田

だ

田

むら

村

た

田

らく

樂

うえ

上

だ

田

の

野

はら

原

た

田

はら

原

乃

の

音

ほ

莉

穂

姫

15

14

13

13

12

11

11

あん

杏

ゆ

り

そう

奏

そ

いつ

樹

み

心

はづ

初

き

こと

き

ら

そう

すけ

は

づき

り

と

介

16

い

想

16

愛

空

莉里羽

雪

季

17

り

琴

こはる

夏

葵

18

秀 ︵小学生の部︶
わたしのたいせつなせいちゃん
あいさつをだいじにしよう
はじめての学校
わたしの高そぼ人と人のつながり
みんながくらしやすい未来
小さい力が集まれば大きな力になる
戦うべき本当の相手
在宅医りょうという選択
あいさつ＋ プ( ラス︶笑顔は最高の武器
広がれ笑顔
おばさんから学んだこと

19

優

優

秀 ︵中学生の部︶
だれもが住みやすい街
いじめと思いやりについて笑顔にするために

鹿 島 中 学 校 一年
鹿 野 中 学 校 一年
高 松 中 学 校 二年

たか

髙

みず

水

あお

青

なか

の

野

た

田

き

木

ぞの

きょう

杏

たか

孝

ま

子

こ

眞

か

お

まり

桜

らい よし

麻

み

未来好香

もっと知ってほしい

秀 ︵高等学校生の部︶
親切とは
今の私たちにできること

大 野 中 学 校 三年

鹿島高等学校 一年
鹿島高等学校 二年
鹿島高等学校 二年

こ

小

お

み

ばなわ

塙

でら

もと

もと

本

本

小野寺

ね

根

やま

山

さと

哲

り

里

だい

大

み

美

う

き

お

し

な

23

り

24

じゅ

珠莉菜

25

水

史

26

いず

桜

27

出

輝

28

鹿 島 中 学 校 三年

羽30

勇気を出して伝えてみること

コロナによる人権問題

32の佳作入選作品

中薗

20

児童生徒福祉作文応募数

平 井 中 学 校 二年

21

あとがき・児童生徒福祉作文審査委員

差別をなくし平等にするために

22

33

最

優

秀 ︵小学生の部︶

おじいちゃんのあし
た

豊郷小学校
や

一年
がわ

谷 田 川

そう

蒼

ぼくのおじいちゃんは︑しごとがやすみのひは︑にわのきのえだをはさみできっています︒きょねんの十二がつ︑おじいちゃんがいつものよ
うに︑きゃたつにのってきのえだをきっているときに︑すべってきゃた
つからおちてしまいました︒
おじいちゃんのひだりあしは︑どんどんはれて︑あおむらさきいろになってしまいました︒ぼくは︑おじいちゃんがもうあるけなくなったらと︑いってくれました︒

ぼくは︑いままで︑おじいちゃんにこうえんにつれていってもらった

り︑おふろにいれてもらったりしていたけれど︑ぼくにもおじいちゃんのためにできることがあるんだな︑とおもいました︒

おじいちゃんのひだりあしは︑いまはすっかりなおりました︒おじいちゃんは︑またいつものように︑にわのきのえだやはっぱをきっています︒ぼくは︑そのしたで︑はっぱをあつめています︒これからも︑おて

二年

な

菜

月

つき

つだいをして︑おじいちゃんのわらっているかおをみていきたいです︒

おとうとのはるともと本

大同東小学校もり森

わたしのかぞくのことを︑しょうかいします︒わたしのかぞくは︑おん の ひ だ り あ し は︑ こ っ せ つ し て い ま し た︒ そ れ か ら の お じ い ち ゃ ん

おじいちゃんは︑おかあさんとびょういんにいきました︒おじいちゃ

きゅうきをつかっています︒おうちでは︑お父さんと︑お母さんがかんじぶんでいきをすったり︑はいたりができません︒そのため︑人こうこ

はるとには︑びょうきがあるので︑とくべつなおせわがひつようです︒

父さん︑お母さん︑わたし︑妹︑弟が二人の六人です︒一ばん下の弟のは︑けがをするまえには︑ふつうにできていたことができなくなりまし

ごしさんです︒

どうしようと︑とてもしんぱいになりました︒

た︒たとえば︑おふろにはいるのに︑おばあちゃんやおかあさんのてだ

ぼくは︑おじいちゃんのためになにかできることはないか︑かんがえり︑せんたくものをたたんだりしています︒はるとのお風ろの時かんにのできるお手つだいをしています︒おさらあらいやお風ろそうじをした

お父さんやお母さんがおせわでいそがしいときに︑わたしは︑じぶんました︒ぼくは︑いもうとと︑おふろでおじいちゃんのせなかをせっけ

なると︑お風ろのじゅんびのお手つだいもします︒お風ろに入っている

すけがないとできません︒

んであらってあげることにしました︒おじいちゃんは︑ぼくたちがせな

時のはるとは︑とても気持ちがよさそうです︒

お 手 つ だ い の ほ か に も︑ は る と と あ そ ん で い る 時 か ん は た の し い でかをあらってあげると︑﹁ありがとう︑たすかるよ︒﹂−1−

す︒また︑絵本を読んであげたり︑はるとの手をにぎったりだっこをしてあげたりすると︑目をぱちぱちとしてよろこんでくれているようで︑
わたしは︑うれしいです︒と︑おどろいてふしぎな気持ちになった︒

ある朝︑ぼくは︑赤ちゃんに名前をつけてみた︒男の子だったら︑﹁りく君﹂︑女の子だったら︑﹁なつみちゃん﹂︒お姉ちゃんに話してみたら︑いましたが︑はやく元気になってかえって来てほしいです︒そうしたらて来てくれると︑とてもうれしいです︒今もまた︑にゅういんしてしまとがあります︒その時は︑とてもさみしいですが︑元気になってかえっ

おなかをさすってみたり︑声をかけたりした︒そのたび︑おなかのなかと言って︑よろこんでくれた︒ぼくは︑うれしくなって︑お姉ちゃんの﹁いいねぇ︒たっ君は︑名づけ親だね︒﹂ってよろこんでくれた︒お兄さんに言ったら︑﹁いいよ︒﹂

また︑いっぱい絵本を読んだり︑お手つだいやおせわをしてあげたりしでうごいているらしく︑まるで︑よろこんでいるみたいだ︒おなかの赤ときどき︑たいちょうがわるくなり︑びょういんににゅういんするこて︑はるとによろこんでもらいたいと思います︒

ちゃんは︑女の子らしい︒だから︑まい朝︑ぼくが︑﹁なっちゃーん︑おはよう︒﹂

はるとがうれしいと︑わたしも︑かぞくもみんなしあわせな気持ちにな り ま す︒ な の で︑ こ れ か ら も た く さ ん お 手 つ だ い を し て︑ は る と と

だ︒

四年

ゆず

柚

奈

な

ちゃんが生まれかわってきたらいいなあ︒﹂という思いで︑九月が楽しみなあー︒﹂ぼくも家ぞくも︑まちどおしいという思いと︑﹁なくなったお姉と言い︑赤ちゃんもへんじをしているみたいだ︒﹁早く生まれてこないか﹁ポコポコポコって︑うごいているんだよ︒﹂と︑お姉ちゃんをおこしにいくと︑お姉ちゃんは︑や哉

わたしの大ばあはら原

大同西小学校たち立

わたしの大ばあは九十五才です︒少し前までは自分の足で歩いていましたが︑去年転んでしまい︑歩くのがこわくなってしまいました︒そのため︑ベッドですごす日びが続き︑大ばあのうでや足は︑どんどん細く−2−

いっしょにたのしくあそびたいと思います︒

かぞくがふえる
三年
たく

鹿島小学校
ち

拓

きく

池

菊

ぼくんちに家ぞくがふえた︒ぼくのお姉ちゃんが今年けっこんしたから︑お兄さんが一人ふえた︒そして︑お姉ちゃんのおなかには︑赤ちゃん が や ど っ て い る︒ よ て い で は︑ 九 月 に 生 ま れ て く る と 聞 い た︒ ぼ く
は︑四人兄弟のすえっ子だからお兄ちゃんになれるかと思って︑よろこんでいたら︑﹁たっ君は︑おじさんになるんだよ︒﹂

おじさん？だっておじさんって大人の人がなるんじゃないの？﹂と言われて︑﹁え！
？

べるごはんの方がおいしいと言っています︒わたしは︑その理由を考え

ら食べられたりするからかな︑と思いました︒大ばあは︑家族といる時なっていきました︒転んだときにできた顔のきずも︑まだくっきりとの元気がなく︑力をなくした大ばあのために︑ベッドのわきにトイレを間をとても大切に思っていて︑ずっといっしょにいたいと思っているのてみました︒ばあちゃんが食べさせてくれたり︑みんなのえ顔を見ながおいたり︑車いすを用意したりと工夫しました︒かたいものも食べにく

かな︑と思いました︒

こっています︒食事のりょうもどんどん少なくなってしまいました︒

くなっているので︑やわらかい物にしたり︑小さくきざんだりして出し﹁また来るよ︒﹂

わたしたちは︑帰る時に︑で︑ずっと見守ります︒わたしだったら︑食べたい物も食べられず︑やと言って︑必ず大ばあとタッチをします︒大ばあの手は︑とても大きくています︒そして︑のどにつまらせることがないように︑食べ終わるま

わらかい物しか食べられないことはつらいのに︑大ばあは何でわらってりがとう︒﹂という思いを伝えているみたいです︒また︑がんばって生て温かいです︒その手は︑﹁また来てね︒﹂﹁待っているよ︒﹂﹁手伝いあ大ばあは︑デイサービスに行って︑お風ろに入ったり︑運動したりしきていることが伝わってきます︒大ばあが教えてくれた家族のきずなをいられるんだろう︑と思いました︒ています︒デイサービスに行くことは︑大ばあのためだけでなく︑家族の大切にして︑ずっとつないでいきたいです︒

五年

みんなのユニバーサルデザイン

鹿島小学校

ま

真

い

井

さくら

櫻

家族で遊びに出かけた時︑いろいろな場所で階段のとなりにスロープ

乃が休む時間にもなっています︒そうすることで︑つかれがとれて︑また
大 ば あ の お 世 話 が で き る 体 に な っ て い き ま す︒ デ イ サ ー ビ ス の お か げ
で︑大ばあは手すりにつかまりながら︑少しだけ歩けるようになりました︒トイレも一人ですわれるようになった大ばあのすがたを見て︑﹁やった あ ！﹂ と 思 い ま し た︒ ま た︑ 歩 く こ と を あ ん な に こ わ が っ て い た の

そんな大ばあについて︑悲しいことがあります︒年をとってきた大ばあがあることが気になっていました︒弟が赤ちゃんの時︑ベビーカーを押に︑すごいなと思いました︒

が︑わたしたちの名前をわすれてしまうことがあり︑遊びに行った時に︑スロープなどの様々な人に役立っているものは︑ユニバーサルデザイ

すのにとても便利でした︒と聞かれることです︒そんな時は︑大きな声で名前を答えます︒そうす

ンの考え方だそうです︒調べてみると︑実に多くのものに使われていま﹁あれはだれだっけ？﹂

ると︑ちゃんと思い出して︑え顔を見せてくれます︒そんな大ばあを見

例えば︑シャンプーのボトルのポンプの部分と側面には︑ぎざぎざがした︒

ります︒年をとってもわすれることのない︑強いきずなでむすばれてい付いています︒これは︑目が不自由であろうとなかろうと︑だれにとっると︑家族のことを大切に思っている気持ちが伝わってきてうれしくな

るんだな︑と思いました︒大ばあは︑デイサービスのごはんより家で食−3−

を ふ さ が な い よ う に し た い と 思 い ま す︒ エ レ ベ ー タ ー や 多 目 的 ト イ レ

多くの人に役立ち︑くらしやすいように考えられているユニバーサルて も 便 利 な デ ザ イ ン で す︒ 目 を つ ぶ っ て い て も ぎ ざ ぎ ざ を さ わ る こ と東京オリンピックで話題になったピクトグラムも︑ユニバーサルデザ

デザインですが︑物や設備が整っているだけでは︑まだ十分ではないとは︑必要な人のためにゆずるようにしたいです︒

インの一例です︒数多くの競技種目が︑すべてピクトグラムで表されて

思 い ま す︒ 人 々 が お た が い に 思 い や り を も っ て︑ ゆ ず り 合 っ た り 助 け

で︑リンスと区別することができます︒

いました︒人の動きが分かりやすく表現されていて︑おもしろいと思い合ったりすることで︑すばらしいデザインを生かすことができるのだと
思います︒

六年

パラリンピックを観て思ったこと

鹿島小学校

ゆう

悠

やす

安

こ

子

生

き

ました︒
外国の方にとって非常に役立つユニバーサルデザインといえば︑ピク
トグラムだそうです︒非常口やトイレ︑エレベーターのマークなどが当て は ま り ま す︒ 確 か に︑ 日 本 に 来 た 時 に 日 本 語 が 読 め な い 人 達 に と って︑ピクトグラムがあれば︑それが何を示しているのか︑すぐに理解できるでしょう︒

東京オリンピックも終わり︑次はパラリンピックです︒

そもそも︑ユニバーサルデザインとは︑年れいや能力︑状況などにかかわらず︑できるだけ多くの人が使いやすいように︑製品や建物︑環境ていました︒しかし︑開さいしたら自分でも思いますが︑とてもよいオ

最初は︑オリンピック・パラリンピックの開さいは国民にも反対され

私たちは知らず知らずのうちに︑ユニバーサルデザインが使われた物

リンピック・パラリンピックでした︒特に︑自分はオリンピックより︑をデザインすることだそうです︒

や場所を利用しています︒それほど︑私たちのくらしに自然な形でとけ

パラリンピックのほうが気になりました︒知的障がいや手のまひ︑普通﹁なぜ体が不自由でもスポーツをあきらめないんだろう﹂と選手の気持こんでいるのです︒家の中を少し探しただけでも︑たくさんのユニバー

ユニバーサルデザインはバリアフリーと比べても︑作り直しに必要なちについて疑問をもちました︒なぜかを少し考えてみました︒選手の気の 人 と は ち ょ っ と ち が う 体 で 出 場 し て い る 選 手 が い ま し た︒ 自 分 は︑エネルギーが少なく︑環境への負担を減らすことができます︒環境問題持ちになって︒しかし︑答えは簡単でした︒出場して勝ちたいという気サルデザインが見つかるということを︑今回初めて知りました︒にもきちんと配慮していて︑地球にやさしいデザインであるというのは持ちが強いからです︒自分がやっているゲーム︑スポーツなどにも勝ちれがパラリンピックなのです︒目が見えなくても競泳をしたり︑耳が聞てなにを言われようとも︑負けずに活やくできる可能性がある場所︑そたいという気持ちがあります︒たとえ障がいがあっても︑障がいについすごいと思いました︒
ユニバーサルデザインを利用するうえで︑自分にできることを考えてみました︒
例えば︑スロープを通るときには家族や友達と横に広がって歩いて道−4−こえなくてもマラソンや三段とびをしたりする︒不自由でも努力をすれ
ば活やくができるのです︒目が見えなくてもコーチからの合図で三段跳びをする選手や︑知的障がいがあっても︑陸上や競泳をする選手もいました︒普通の人の普通が一部できなかったり︑普通の体だったけれども途中で障がい者になったり︑もしくは生まれつき不自由な体の人でも努
力をし︑あきらめない心をもっていれば︑パラリンピックというのは出場できると自分は思いました︒

最優秀 ︵中学生の部︶

ユニバーサルデザインについて

一年

せい

𦚰 惺

鹿島中学校

やま

山

た

太

僕がこの題名にした理由は︑小学四年生のとき︑総合的な学習の時間

僕の妹は重度の障がいがあって︑運動や意志そ通がむずかしいです︒
もちろん︑パラリンピックなど夢の話です︒でも︑そんな妹の障がいもうことです︒﹁ユニバーサルデザイン﹂の例を調べました︒オリンピッ

で 福 祉 に つ い て 調 べ る 学 習 で︑ 身 の 周 り に あ る﹁ ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ

障がいがある人も無い人も︑もっているものは可能性です︒その可能

ク・パラリンピックで使われている﹁ピクトグラム﹂は︑ユニバーサル

一つの個性だと思っています︒いっしょに楽しめることも行ける場所も性を育てるのは︑本人だったり︑周りの人の協力だったりするのです︒

デザインの︑それぞれの競技に対応しているシンボルです︒ある特定のン﹂について調べたのを思い出したからです︒﹁ユニバーサル﹂というぼくに直接できることは︑すぐには思いつき

言語を使わないで︑どの国の人でも競技を特定できるようにシルエット

限られているけれど︑それも個性だと思っています︒障がいの形はいろ

ま せ ん が︑﹁ こ れ か ら 先︑ い ろ い ろ な 個 性 をの絵が描かれています︒信号機もユニバーサルデザインです︒音が出た言葉は︑﹁すべての人向け﹂という意味をもっています︒つまり︑ユニ

もった人達を支えられる人になれたらいい

り︑ＬＥＤで点灯したり︑いろいろな工夫がされています︒音が出るの

いろあるけれど︑パラリンピックに出ている人も︑その家族も︑前向きな﹂と︑この夏のパラリンピックや︑家でマは︑周りが見えづらいお年寄りや視覚障がいのある人が︑安全に横断でバーサルデザインとは﹁どんな人でも使えるようにしたデザイン﹂といイペースでのんびり過ごしている妹の姿を見きるようにするためです︒電球式の信号機は︑日光が当たるとどの色がに障がいと向きあっています︒てそう思いました︒

光 っ て い る の か 見 え づ ら く な る と き が あ り ま す︒ Ｌ Ｅ Ｄ を 使 う こ と で光っているのが見やすくなり︑見間違いも起こしにくくなります︒これらは︑どんな人にも伝えるための工夫です︒自分の国だけ︑身体が不自

由な人だけにしかわからないことがあると格差ができてしまいます︒障−5−

えをもつ人たちが掲げたのがユニバーサルデザインです︒僕の身近な生がいがある人も健常者も同じように生活できるようにしよう︑という考性がないように感じていましたが︑﹁これがないと生きていけない﹂とな工夫は僕にとってはあってもなくてもいいものばかりで︑あまり重要り思うくらいの死活問題をもっている人たちもいるので︑ユニバーサルデ

ひ

陽世里

よ

活の中にある︑
普段は気づかないユニバーサルデザインを探してみました︒

ほし

星

二年

ザインはたくさんの人が一緒に暮らしていくために必要な考え方なのだと︑とても感じました︒

不 完 全 な 言 葉

もろ

諸

鹿野中学校

一 つ 目 は︑ パ ソ コ ン に あ り ま し た︒ 大 体 の キ ー ボ ー ド は︑ Ｆ と Ｊ のキーに細長い出っ張りがあります︒この出っ張りはキーがどこにあるのかを知るための目印になり︑目が不自由な人もパソコンで文章を打つことができます︒また︑これはキーボードをいちいち見ないで︑速く文章を打つためにも役立っています︒
二つ目は︑電灯のスイッチです︒両手に荷物を持っているときや︑手などに怪我をしているとき︑小さなスイッチでは押しづらいかもしれま﹁やばい︑また赤くなってないかな︒﹂

ぼつかなくなる︒やがて耳まで真っ赤になり︑その時の私は何も考えるせん︒スイッチを押すタイプの大きいものにすることで︑肘でも楽に押三つ目は︑シャンプーの容器の刻みです︒シャンプーの容器には︑目ことができない︒思考が停止してしまう︒これは︑人前に立っている時

そう考えるのと同時に︑鼓動が激しくなり︑手足が震え︑喋ることもおを開けられないときでも触ったらわかるように︑出っ張っている部分がの自分︒いわゆる︑﹁社交不安障害﹂または﹁あがり症﹂というものだ︒

せたり︑力が弱くても押したりすることができます︒

あります︒僕はいつも︑この容器の出っ張っているところを触ってシャ椅子を使って移動している人など︑階段を登れない人やエスカレーター

四つ目は︑エレベーターです︒エレベーターは怪我をしている人︑車班 会 議 が あ っ た 日︑ 自 分 の 同 級 生 に は 班 長 が お ら ず︑ 年 上 の 子 達 に 混でやろうとすると︑震えてしまい上手くできない︒また︑小学校で登校鳴ったりしても︑出ることができない︒大好きな楽器の演奏も︑人の前

私 は︑ 一 人 で 家 に い る 時 に 電 話 が か か っ て き た り︑ イ ン タ ー ホ ン がを使えない人たちが建物の階層を移動することができる手段です︒健常

ざって発表するのが怖くて早退した時もあった︒そして︑人前に立つこンプーとリンスを区別しています︒

者と同じように移動できるので︑エレベーターはユニバーサルデザインとや︑リーダーになることをいつも避けていたのだ︒

しかし︑学校生活では人前に出ないといけないことがたくさんある︒といえます︒それと︑大体のエレベーターの中には鏡があります︒車椅子を使っている人が後ろ向きになって降りるときに︑後方の安全を確認

れど︑これらをすべて避けていたら︑友達や先生にも嫌われてしまうと体育や総合の発表︑日直︑コンクール︑実技テスト︑避けて通りたいけ

僕は︑健常者として暮らしています︒それでも︑身の周りにはたくさ

思い︑小学校の頃からほとんど参加してきた︒発表をしているときはもしながら進むことができます︒

んのユニバーサルデザインがあることがわかりました︒また︑このよう−6−という文字が入るのはなぜだろう︒彼らは何の害も与えていないのに︒

題がある︒たとえ相手のことを想っていても︑それが裏目に出ることもちろん手足口が震え︑顔が真っ赤になり︑呼吸も速くなる︒歌のテスト﹁リンゴみたい︒﹂

ある︒だから︑自分も相手の立場になった時のことをいつも考えている

このような︑言葉︑心のつながり︑行動など︑人々にはさまざまな課と言われることもあった︒今では自分でそれをネタとして振る舞うことことが大切だ︒福祉とは︑人と人との心の繋がりのうえでできた幸せのではいつも︑上手く声を出すことができない︒注目されて顔が赤くなり︑ができるが︑言われた当初はとてもショックだった︒自分のことを見る

三年

人

と

ことだと私は考えている︒互いに温かくなれる言葉や行動ができるようになれば︑それは﹁最高の福祉﹂であると思う︒

鹿野中学校

わ

環

きみ わ

君和田

となりのおばあさんと伯父﹁あけましておめでとう︒﹂

伯父が元気だったころの私の最後の記憶だ︒

そう言って︑私の伯父はくしゃくしゃの千円札をポケットから出した︒

だ

目が怖い︒
私のことを励ましてくれる︑応援してくれる人もいる︒ありがたいはずなのに︑どうしてもうっとうしいと思ってしまう︒﹁私の気持ちなん
か分からないくせに﹂と︒﹁陽世里なら大丈夫﹂と言われても余計プレッ
シャーになる︒せっかく応援してくれているのに︒胸が苦しくなる︒こういった時に︑﹁言葉や心のつながりとは︑何て不完全なものなのだ﹂と思う︒相手が自分のことを想ってくれていることは確かなのに︒このような声かけは︑他の場面でも課題になっていると思う︒
例 え ば︑ 電 車 に 車 椅 子 の 方 が 乗 る と き︑ 駅 の 方 は 気 遣 っ て す ぐ に ス
ロープを出してくれる︒しかしこの時に︑周りの人のためにと思って駅

母につれられて病院へ面会に行った︒あの頃元気だった伯父の姿は︑そこにはなかった︒たくさんの管につながれ意識のない伯父がベッドにの方が︑﹁ご迷惑をおかけしますが少々お待ちください︒﹂

しばらくして︑自宅に戻った伯父に会いにいったが︑伯父は簡単な言横たわっていた︒

感じているが︑車椅子の方はどうだろう︒自分が迷惑になっていると言葉の受け答え以外に会話をすることができなくなっていた︒言葉がうまと言っているのを聞いたことはないだろうか︒私たちは自然な言葉だとわれているように思い︑不快な気持ちにならないだろうか︒言葉以外でく 出 な い 障 が い が 残 っ て し ま っ た の だ︒ そ う︑ 私 の 伯 父 は 障 が い 者 に母が言うには︑障がいのある人は︑生まれつき障がいがある人と︑後も︑障がいのある子が近くにいる時や黒人の方がいる時など︑ジロジロという理由である︒日本には黒人の方が少なく︑障がいのある方を見かから障がいを負った人に分かれるということだ︒伯父は後者だ︒私は︑なった︒

けることもあまりないので︑悪気がなくてもどうしても珍しいものに興このとき初めて障がいを負うことは誰にでも起こりうることだ︑と自覚とずっと見ていないだろうか︒これは︑海外の人が日本に来て差別国だ

味を示してしまう︒そして︑﹁しょうがい﹂を漢字で書いた時に︑﹁害﹂−7−した︒半年前の伯父は流暢に私に人生を語っていたのだから︑どうなる見守り助けてあげられるような︑優しく立派な人間になりたいという気できる人に︑そして︑たくさんの専門家のように︑伯父の健康や生活を持ちで心がいっぱいになった︒

かなんて誰にも分からないことなんだ︑と私は知ることができた︒
夏休み︑再び伯父に会いに行った︒伯父は︑なんとか自宅で一人暮ら

そんな気持ちを私は︑伯父とおばあさんに伝えた︒だが︑意外な言葉が返ってきた︒

しをしていた︒言葉や記憶の障がいがあっても︑伯父は︑なんと一人での生活ができていた︒私は︑伯父に尋ねてみた︒今どういう生活を送っ﹁あなたも伯父さんを支えるチームメンバーなのよ︒こうして訪ねてきてくれることが︑伯父さんにとっての楽しみであって生きがいでもあているのかと︒﹁たくさんの人が助けてくれる︒﹂

るのよ︒﹂とおばあさんは言ってくれた︒私は︑自分の存在を誇りに思った︒こう途切れ途切れに伯父は答え︑一冊の﹁連携ノート﹂というものを見せてくれた︒そこには︑伯父の生活を助けてくれるたくさんの人々の手によして訪ねて︑伯父とコミュニケーションをとることが伯父の助けになる

それから二ヶ月︑私は週に二︑三度伯り日々の様子が記載されていた︒看護師︑介護士︑ケアマネージャーなてくれていた︒私は︑このような役割をもつ人々が実際に何をしている

父 の 家 を 訪 ね︑ 学 校 で あ っ た こ と な どことだったんだ︑と理解し︑今後も続けていこうと心に決めた︒

か知らなかった︒だがこの日︑私は伯父のサポートをしてくれる人々のを 話 し て い る︒ 以 前 と は 少 し 変 わ っ て

ど︑医療や福祉の専門家が名を連ね︑伯父の健康や生活を見守り︑助け活動を目の当たりにして驚いた︒伯父に今の生活をどう思っているのか

父 は 生 活 を し て い る︒ こ れ は 特 別 な こ

し ま っ た が︑ 変 わ ら ず 私 を 出 迎 え て く

そ ん な 話 を し て い る と︑ 伯 父 の 家 の と な り の お ば あ さ ん が 訪 ね て きと だ け れ ど︑ 当 た り 前 の こ と だ︒ お 互尋ねた︒伯父は笑顔を見せ︑自信に満ちあふれた態度で︑た︒夕食用にと野菜の天ぷらを揚げて持ってきてくれた︒とても美味し

い に 支 え 合 い な が ら 生 き て い く︒ こ れれ る 伯 父 が い る こ と が う れ し い︒ そ しそうな天ぷらだった︒聞くと週に一︑二回食事を届けてくれたり︑伯父が本来の人としてのあるべき姿だと私﹁誰かに助けてもらって生きるのもいい︒﹂の欲しい物を買いに行ってくれたりしているらしい︒私はこの人の心のは 思 う︒ そ し て︑ 今 日 も 私 は 連 携 ノ ーて︑ た く さ ん の 人 に 支 え ら れ な が ら 伯

やさしさに感動し︑そして感謝した︒おばあさんは︑

トに伯父の様子を記載する︒

そう言って︑今の生活に満足している様子だった︒﹁だれかの役に立ちたいと思っている︒﹂と私に話してくれた︒
私は︑この近所のおばあさんのように︑人に優しく誰かのために行動

−8−

最

優

秀 ︵高等学校生の部︶

自閉症の兄から学んだこと
ぬま鹿島学園高等学校
ささ

一年
かえで

ケジュールが変わることでパニックを起こしたそうです︒けれど︑障がいが分かってからは︑主治医の先生に相談し︑療育や作業療法を受けさせ た り︑ 写 真 や 絵 カ ー ド で 一 日 の ス ケ ジ ュ ー ル を 伝 え た り し た そ う です︒時間はかかりますが少しずつできることが増え︑現在では身の回りのことを自分で行い︑社会人になり仕事も責任を持ち︑少しでも人の役に 立 ち た い と 思 い な が ら 日 々 頑 張 っ て い ま す︒ 何 よ り も 優 し い 心 を もち︑家族を笑顔にしてくれます︒私と将来の話をすることもあります︒

そんな兄と一緒に生活する中で︑腹が立つことや悲しいこともありました︒心無い言葉で嫌な思いをし︑傷つきました︒小学生の時︑上級生

楓

障がいのある方を取り上げていたテレビを見て﹁可哀そう﹂と言う人に誘われて兄は知らない所に連れていかれ︑置き去りにされ︑泣きなが沼がいます︒視聴者がそう思うのは︑偏見などの心理的バリアがあるからら帰って来たこと︒どれほど悲しく悔しかったことだろう︒﹁可哀そう﹂

笹ではないでしょうか︒身体に障がいがあるというだけで周囲から心配さと言われたくないから︑涙を我慢した時もあるかもしれません︒同じ人

覚えています︒

間なのに︑排除しようとする友達の態度を︑とても冷たく感じたことをれ︑不幸だと言われることに疑問を感じます︒
私の兄は︑軽度の﹁自閉症﹂という障がいがあり︑今年の春に特別支
援 学 校 を 卒 業 し︑ 現 在 社 会 人 で す︒ 仕 事 を し な が ら 教 習 所 に 通 い︑ 頑とがあります︒どの生徒もみんな笑顔でのびのびと学校生活を送っていニーズに応じた教育をしていました︒私も︑何度か支援学校に行ったこ

特別支援学校では︑生徒一人一人の自立と社会参加を目指し︑個人や間に﹁普通﹂も﹁例外﹂もあるはずがありません︒障がいは不幸ではな

障がい者か︑幸せか不幸か︑そんなことで命の価値は変わりません︒人通で障がい者は例外として扱われる社会に寂しさを感じます︒健常者かなっているのは︑とても悲しいことだと思います︒そして︑健常者が普幸 せ の 形 は︑ 人 そ れ ぞ れ で す︒ 普 通 で あ る こ と が 幸・ 不 幸 の 判 断 にて︑社会に出るために真剣に学んでいる姿に私は感心しました︒そんな

いこと︑誰もが夢をもっていいこと︑ハンデは﹁特長﹂であり︑﹁特徴﹂張っています︒

学校に通っていた兄も卒業後の就労に向けて︑職業実習などたくさん経

ではないことを文字で︑言葉で伝えていきたいです︒

幼 小 中︑ 特 別 支 援 学 校 の 教 育 を 通 じ て 心 身 共 に 発 達 し 続 け る 兄 の 姿

験をし卒業しました︒
私 は︑ 兄 を﹁ 可 哀 そ う ﹂ と 思 っ た こ と は 一 度 も あ り ま せ ん︒ む し ろ

将来︑心理カウンセラーを目指して進学したいと考えています︒﹁人のは︑私の進路に大きな影響を与えました︒現在︑私は高校一年生です︒

障がいと診断されるまで︑育児が大変だったと母から聴いたことがあ

心に寄り添える人になりたい﹂私がこのような夢を抱くようになったの﹁頑張れ﹂と思っています︒

ります︒コミュニケーションが取りにくく︑﹁おかたづけ﹂の言葉やス−9−は︑兄の存在があったからです︒私のほうこそ︑兄から﹁頑張れ﹂と励﹁このままでは﹂という議論で言い争いが増えていった︒私を思ってくり︑ 考 え る の す ら 疲 れ て し ま っ た︒ 今 ま で 唯 一 の 味 方 だ っ た 両 親 も︑

ゆ

づけば何も知らない友達に泣きながら電話をかけていた︒私の話を何も考えてしまう時間がある︒自分でも︑もう何がなんだか分からなく︑気分の部屋に入った瞬間︑勝手に涙が出た︒考えないようにしていても︑自分にさらに嫌気がさしていった︒両親と言い争いになったある夜︑自というのを知っていても︑﹁言われなくても﹂と反抗的になってしまい︑

れているからこそ︑というのは理解していても︑親もいっぱいいっぱい

まされています︒

二年
ま佑

そして︑私はこれからも︑兄と共に生きる︒瑞々しく生きていく︒

私にできる心のバリアフリー
もと

鹿島高等学校つじ

麻言わずに聴いて︑よりそってくれた︒その時︑気持ちが楽になるととも本

私は自分が心の病にかかるまで︑知っているようで何一つ理解できてに︑﹁人の視線﹂というどう見られているかの私の不安が少し晴れた気辻

いなかった︒﹁不登校﹂︒周りの人からそう言われている人達に︑﹁何かめて︑少しずつ人との関わりを増やして︑また登校することができた︒

がする︒私のことをちゃんと見てくれていた人もいる︒恐い視線だけで

私 は︑ 高 一 の 秋 に 人 間 関 係 の こ じ れ で 人 に 会 う の が 難 し く な っ て し

今︑私は﹁学校に行けない﹂という経験をして︑良かったと本当に思事情があるだろう﹂と思っていたものの︑心のどこかでは﹁何で来られまったことがある︒人の視線が恐くて︑半年以上登校できなかった︒そう︒学校は︑休まずに登校できる方が良い︒しかし︑学校に来られないはないんだ︑と︒そこからいろいろな人と︑また連絡をとることから始れどころか︑家から出るのも苦難だった︒そんな状況を変えてくれたの

人の気持ちや︑人に会うのが恐い人の気持ちにどうよりそうかを学べたないんだろう﹂という気持ちもしっかり抱いていた︒

は友達だ︒私が学校に行けなくなって三日︒何人かの事情を知らないク

また︑﹁不登校の人は何で来られないんだろう﹂と抱いていた気持ち

この経験は︑こういう経験をしている人でなくては分からない特別な感に仲が良くて信頼している友達にも相談するという選択肢がなかった︒

が変わった︒学校に来られない事情があるから来ていない︒でも︑来てラ ス メ イ ト か ら 連 絡 が き た︒ 一 週 間︒ 連 絡 を く れ る 数 は 半 分 に︒ 一 ヶだから︑﹁大丈夫﹂という本当の気持ちと裏腹の言葉を携帯に打つのがいないから楽なわけじゃない︒私は︑自分が学校に行けなくなって初め情︒私は︑これから生きていく上で︑周りに私と似た感情を抱いている

苦しくてしょうがなかった︒私は︑次第に連絡をとることすらやめてしてこのことが理解できた︒来られないと行きたくないは違って︑皆がそ月︒さらに半分に︒﹁心配﹂という連絡がほしかったわけではない︒む

まった︒人に会うのが恐いから学校に行っていない︒学校に行くといううであるわけではないが︑﹁行きたいけれど来られない﹂という理解さ人の不安を晴らす力になれたらと思う︒

普通のことができてない自分に︑どんどん嫌気がさしていった︒でも行れるのが難しい感情を抱いている人は少なくないと思う︒だから︑学校しろ︑返信すら苦痛に感じてしまっていた︒完璧主義な私には︑どんな

け な い︒ 会 い た く な い︒ 恐 い︒ い ろ い ろ な 気 持 ち で ぐ ち ゃ ぐ ち ゃ に な−10−

に行けなかったことがあり︑その気持ちを分かってあげられる私は﹁苦しかったね﹂と︑よりそっていきたい︒

げました︒ちいさいくちで︑ゆっくりとぜんぶのんでました︒

わたしは︑ずっといっしょにいたかったので︑

とおかあさんにいわれましたが︑いっしょのへやでねました︒あかちゃ﹁よるはなくから︑ちがうへやでねようね︒﹂

過去として捉えるのではなく︑その分︑似た境遇に立っている人達の支んは︑なんかいもないておきました︒おかあさんはたいへんだな︑とお

私は人間関係で苦しんだ時︑学校に行けなかった時の気持ちを苦しいえになっていきたい︒これは誰にでも分かる気持ちではないからこそ︑とは︑いまのわたしのたからものです︒

あいさつをだいじにしようた田

大同西小学校

よこ

い

愛

と

音

わ た し の お か あ さ ん は︑ あ い さ つ を し っ か り し ま し ょ う︑ と い つ も横

一年て︑たくさんだっこして︑たくさんかわいがってあげたいです︒おとう

お と う と が お お き く な っ た ら︑ お し え て あ げ よ う と お も い ま す︒ そ しとえがおでおしえてくれました︒すごくうれしかったです︒わたしも︑﹁たくさんないたよ︒でも︑すごくかわいかったよ︒﹂ときくと︑お母さんは︑﹁わたしもたくさんないた？﹂

んなこともたくさんあるんだ︑とはじめてしりました︒

かあさんのおてつだいをしました︒あかちゃんはかわいいけど︑たいへ

だから︑わたしは︑おせんたくをたたんだり︑おさらをさげたり︑おもいました︒

秀 ︵小学生の部︶の乃

その気持ちによりそえる︑という経験した人にしかできない支えになりたい︒

優
わたしのたいせつなせいちゃん
ほ

一年
はら

鉢形小学校

穂

つか

原

塚

わたしには︑六さいはなれたおとうとがうまれました︒ずっとおとうとがほしかったので︑おかあさんのおなかにあかちゃんがいるときいた
ときは︑すごくうれしかったです︒
おかあさんのおなかもどんどん大きくなり︑あるひうまれました︒コ

ひ︑わたしはがっこうだったので︑ドキドキしながらいそいでかえりま

いってきます︒でも︑﹁なんでしないといけないの？﹂っておもいます︒

ロ ナ で び ょ う い ん に い け ず︑ す ぐ に は あ え ま せ ん で し た︒ た い い ん のした︒かえると︑すごくちいさくて︑かわいいおとうとがいました︒あ

わたしの学校の校ちょうせんせいは︑あさ学校のもんに︑え顔でたっています︒ちょっぴりはずかしいけど︑大きなこえで︑しもつめもぜんぶがちいさくてビックリしました︒おかあさんにささえてもらいながらだっこをしました︒わたしがよる︑はじめてみるくもあ−11−

﹁おはようございます︒﹂というと︑﹁おはようございます︒﹂とかえしてくれるので︑あさからとてもうれしいきもちになりました︒
このあいだ︑ひとりでおかいものをしました︒レジのおばちゃんに︑はじめての学校

鉢形小学校

二年

あん

杏

だ

田

たか

髙

り

莉

といっておかねをはらうと︑ると︑いつもないてしまい︑おかあさんやおとうさんをこまらせてしま

ふあんで学校にあまり行きたくありませんでした︒学校に行く時間にな

わたしは︑一年生のころ︑小学校にしっているお友だちがいなくて︑﹁なんねんせい？えらいね︒﹂

いました︒﹁おねがいします︒﹂といわれて︑こころがほわっとしました︒わたしは︑大きなこえで︑おとうさんもおかあさんも︑しごとをしていて︑あさはいつもいそがていってくれたり︑つう学ろをいっしょにあるいてくれたりしました︒﹁ありがとう︒﹂

わたしのクラスのせんせいは︑じしゅがくしゅうを十ページやると︑ほかにもいろいろなことをしてくれましたが︑なかなか自分から学校へ

しくしています︒たいへんなのに︑わたしのために︑学校へ車でおくっがんばったごほうびにノートにシールをはってくれます︒せんせいから行く気にはなれませんでした︒といいました︒

ノートに︑﹁よくできました﹂とメッセージがかいてあると︑わたしは

わたしもみんなによろこんでもらいたいです︒わたしは︑おかあさんてもびっくりしました︒でも︑すごくうれしかったです︒それからは︑

えの前までむかえにきてくれて︑いっしょにとう校してくれました︒とあるあさ︑学校へいこうとげんかんをあけると︑たんにんの先生がいにげんきちゅうにゅうのハグをしています︒おかあさんは︑うれしそう

少しだけ学校に行ってみようと思いました︒﹁もっともっとがんばるぞ﹂っておもいます︒に︑といって︑おいしいごはんをつくってくれます︒わたしもうれしいので︑み時間にダンスをおしえてもらって︑おどるのがとてもすきになり︑学たのしくなっていきました︒そして︑なかよしのお友だちができて︑休

がんばって学校へ行っていると︑お友だちがどんどんふえていって︑﹁いつもごはんをつくってくれてありがとう︒﹂

校生かつがたのしくなっていきました︒﹁ありがとう︒﹂とてがみをかきました︒﹁じょうずだね︒﹂

わたしが絵をかいていたとき︑んとうにまほうみたいだな︑とおもいました︒おもいやりをたいせつにと︑ほめてくれてうれしかったです︒

あいさつでこころがうれしくなったり︑みんなをげんきにしたり︑ほしていきたいです︒−12−

んしました︒まい日がどんどんたのしくなって︑べんきょうにも力が入

学校は︑先生や友だちがささえてくれるところなんだと思い︑あんしんはそのまま目をあけませんでした︒

マッサージをしました︒びょういんの先生をよびましたが︑おばあちゃ

は︑ も の す ご く び っ く り し ま し た︒ い そ い で お か あ さ ん が︑ し ん ぞ うりはさいのおばあちゃんとすごすまい日は︑たのしくしあわせでした︒

おばあちゃんがしんじゃったので︑すごくさびしくなりました︒百二るようになりました︒今では︑つたえたいことがすらすら言えるようになり︑友だちとたすけあって生かつすることができるようになりました︒
これから︑わたしと同じような友だちがいたら︑やさしく話しかけてあげたり︑いっしょにあそんだりしてあげたいです︒

人と人のつながり

り

三年

莉里羽

﹁こわい︒﹂

車いすをおしていどうしていました︒おばあちゃんは︑ときどき︑は足を二回こっせつし︑車いすですごしていました︒いつも︑わたしが

わたしは︑百二さいのおばあちゃんとすんでいました︒おばあちゃん

番 よ ろ こ ん で い ま し た︒ そ ん な ひ い ば あ ち ゃ ん も な く な る 二 年 前 は︑分で育てた米や野さいを人にくばったりと︑周りの人がよろこぶのを一とを考える人でした︒つかれていてもいっしょにあそんでくれたり︑自しい思い出がうかんできます︒ひいばあちゃんは︑いつも周りの人のこたちます︒夏がくると︑ひいばあちゃんといっしょにもちつきをした楽わたしの高そぼ

た

田

鹿島小学校

よこ

横

といい︑おこってしまうときもありましたが︑ずっと入院していました︒わたしは︑会いたくて︑よくお見まいに行きづき﹁ありがとうね︒﹂

ました︒わたしが顔を出すといつもよろこんでくれ︑いっしょにリハビ

ゆ二年といってくれるときもあり︑わたしは車いすをおすのがたのしかったでリの体そうをしたり︑お茶を飲ませてあげたりしました︒そんなとき︑

むらす︒わたしは︑おばあちゃんといっしょにごはんをたべたり︑テレビを

いつもきまってひいばあちゃんは︑

よし

中野東小学校みたりしてすごすまい日が︑たのしくて大すきでした︒オムツこうかん﹁ありがとう︒﹂

やさしくて大すきなひいばあちゃんがなくなって︑今年の夏で二年がのおてつだいをしたり︑でんどうベッドのうごかしかたをおぼえたりしと言ってくれ︑わたしの心があったかくなったことを今でもおぼえてい姫ました︒ときどきおばあちゃんの大すきなおすしを︑いっしょにたべにま す︒ そ の と き は︑ 小 さ く て よ く わ か ら な か っ た け れ ど︑ 今 思 う と︑雪

行くのがたのしかったです︒でも︑だんだんとだいすきだったごはんがいっぱいあそんでくれたひいばあちゃんを︑少しだけど助けてあげられ村

たべられなくなってしまいました︒そんなある日︑わたしがおふろにはてすごくうれしかったです︒できるなら︑またいっしょにもちつきがし吉

いろうとした時︑おばあちゃんのいきがとまってしまいました︒わたし−13−ひ い お ば あ ち ゃ ん と 歩 い て い た と き に︑ ひ い お ば あ ち ゃ ん が 立 ち 止

たりしているため︑歩くときはつえを使って歩かなければなりません︒

今︑わたしがすむ鹿嶋市だけでなく︑日本では︑新がたコロナウイル

まったことがありました︒ぼくにとってはひくいだんさも︑足が悪いひたいな︑と思います︒

スですごく大へんなじょうきょうになっています︒そのせいでわたした

ひいおばあちゃんとの時間の中で︑自分がふ自由なくできることも︑

いおばあちゃんにとっては︑こわいものだったのです︒なので︑ゆっくす︒今︑ひいばあちゃんには会えないけれど︑いっぱいいっしょにすご

お年よりや体にしょうがいがある人たちにとっては︑とてもむずかしい

ち小学生も︑いろいろなことをがまんしながら毎日生活しています︒でして助けてもらい︑わたしも助けてあげて︑たくさんの思い出があるかことがたくさんあることに気がつきました︒自分にとってはとくに気にりと手をひいて︑いっしょにだんさをこえました︒

ら︑会いたいけどさびしくはありません︒だからみんなにも︑こんな大ならないだんさや︑つるつるとした石のゆかは︑つえを使っているお年も︑こんなときだから︑一番近くにいる家族との時間がたくさんありま

へんなときだからこそ︑家族や友だちと助け合って︑いい思い出が一つ

よりや車いすを使っている人にとっては︑そこを通るだけでもたいへん

しょうがいがある人たちにとって︑たいへ

よ う と 思 い ま す︒ ま た︑ お 年 よ り や 体 にいる人がいたら︑自分にできる手伝いをしためにも︑ぼくには何ができるのかを考えました︒道やお店でこまって

ひいおばあちゃんの他に︑お年よりや体にしょうがいがある人たちのでも多くのこるよう︑まわりの人との時間を大切にすごしてもらいたい

そう

すけ

です︒

らく

三年

し︑わたしもすごしていきたいです︒

みんながくらしやすい未来きく

大同東小学校介んなことに目を向けて生活し︑もっと理か奏

ぼくのひいおばあちゃんは︑八十八才です︒ひいおばあちゃんの家にいを深めたいです︒ぼくたちも︑お年より樂

行くときは︑いつもたくさん話したり︑遊んだりしてくれました︒いっや体がふ自由な人たちも︑みんながくらし菊

しょには住んでいないけれど︑小さいときからいつも身近に感じるそん

やすい町や世の中になってほしいと思いま
す︒

ざいです︒
し か し︑ そ の ひ い お ば あ ち ゃ ん が﹁ と っ 発 せ い ま っ し ょ う 神 け い まひ﹂で︑顔の左がわが動かせなくなってしまいました︒まばたきができないから目がかわいてしまったり︑食べるときも思うように口を動かせな い の で︑ 食 べ た い 物 も 食 べ ら れ な く な っ て し ま っ た り し ま し た︒ ま
た︑何年も前から目も見えにくくなっていたり︑足も弱くなってしまっ

−14−

うえ

四年

小さい力が集まれば大きな力になる
いの

三笠小学校
そう

もできた︒みんなに手伝ってもらえてうれしかったし︑たくさん感しゃもした︒

だから今は︑仕事でつかれて帰ってくるお母さんの力になりたい︑と思った︒ぼくは兄弟で話し合って︑家のシャッターをしめている︒妹はたみをしている︒だからお母さんは帰ってくると︑テーブルをふいて︑おはしをならべている︒お姉ちゃんは︑洗たく物た﹁想︑大じょう夫？荷物持ってあげるよ︒﹂﹁みんなありがとうね︒助かるー︒﹂

想

ぼくは︑三回こっせつをしたことがある︒学校に着くと︑いつも荷物やとよろこんでくれて︑いつもより早くごはんを食べることができる︒そ上

水とうを持ってくれる友達がいる︒毎日送りむかえをしてくれるお母さのあとに︑トランプだって︑ゲームだって︑みんなで楽しい時間をすご井んがいる︒しょうこう口から荷物を持ってくれるお姉ちゃんがいる︒飲すことができる︒

小さな一つ一つのきまりを守ったら︑大きなコロナウイルスにもまけな

けも行けないけれど︑一人一人がしっかりと手あらいやマスクをして︑小さな一つ一つの力は︑大きな力になる︒今コロナで︑学校もおでか

み物やおはしを持ってきてくれる妹がいる︒おふろに入れてくれるお父さんがいる︒じゅ業中に心配して助けてくれる先生がいる︒たくさんの人にささえてもらって︑学校に通っていた︒
だから︑四年生になって友達がケガをしている時に︑﹁助けてあげた

らったように︑荷物を持ってあげたり︑い動する時や階だんをおりる時外出しないで家で勉強している︒

だからみんなで守りたい︒

い力になると思う︒にかたをかしてあげたりした︒買物に出かけた時に︑落ちた物を拾えな

大切な人を守ることができるように︒

い︑こうしてあげると楽かな？﹂と考えるようになった︒ぼくもしても

いおばあさんの荷物を拾ってあげたりもした︒

なくなるよう︑一人一人の小さな力は人をささえる大きな力になるとい病院で働く人がコロナにならないよう︑コロナでくるしむ人がもうい﹁ありがとう︒助かったよ︒﹂

うことを︑今がしょうめいするときなんじゃないか︑ってぼくは思う︒

みんなに︑と言われて︑ぼくは何だか気持ちが良かった︒
そして︑ぼくは気がついた︒﹁ぼくが手伝うことはほんの少しだけど︑手伝ってもらう人は︑一人一人に少しずつ手伝ってもらうだけで︑こん
なに生活しやすくなるんだなぁ﹂って︒
ぼくもこっせつしていた時に︑たくさんの人にささえてもらっていたから︑いつもと同じように学校にも通えたし︑食事もお風ろに入ること−15−

戦うべき本当の相手
そ

四年
だ

鉢形小学校

夏

ら

空

知った︒感染するけい路には︑せきやくしゃみをすいこんで感染する飛まつ感染︑ウイルスの付いた手で︑自分や他の人の目・鼻・口をさわって感染するせっしょく感染︑人の口から出たウイルスが︑空気の流れによって広がり︑他の人がすいこんで感染する空気感染などがあると知った︒だけど︑他にも分かったことがある︒それは︑マスクや手洗いうがい︑部屋のかん気などの大切さだ︒ぼくたちが毎日している予防をすれたか田

ぼくはこの夏︑戦うべき相手を見つけた︒

ば︑きょくたんにコロナをおそれる心配もなくなるかもしれない︑と思髙

夏休みになって︑コロナウイルスについて考える時間がふえた︒感染

えるようになった︒

差 別 が 起 き て し ま う の は︑ 心 配 や 不 安 の 大 き さ か ら だ と 思 う︒ だ け

者がふえている中︑感染者への差別も起きていることを初めて知った︒
差別という言葉は聞いたことがある︒差別はいけないことだ︑というの

ど︑ウイルスについて理解を深めたことで︑心配や不安を小さくすること 同 じ 一 人 の 人 間 で 悲 し い こ と や 泣 き た い 時 だ っ て あ る と 思 う︒ ぼ く

も 分 か る︒ だ け ど︑ 今 ま で ぼ く は 関 係 な い こ と だ︑ と 人 ご と の よ う に差別を受ける人たちの中には︑家族が医りょうじゅう事者というだけは︑医りょうじゅう事者だからといって差別はぜったいしない︒みんなとができると学ぶことができた︒医りょうじゅう事者だって︑ぼくたち

で︑学校の行事に参加させてもらえない子供もいると知った︒ぼくの家が同じような気持ちになれたら︑コロナをやっつけられると信じている︒

思っていたからか︑実感がわかなかった︒

族にも医りょうじゅう事者がいる︒どうして医りょうじゅう事者という五年ぼくたちが戦うべき本当の相手は︑人ではなくコロナウイルスなんだから︒

在宅医りょうという選択

鉢形小学校

こはる

五年前︑とても元気だった私のひいおばあちゃんが︑がんになりまし野

きずつけていたかもしれないと感じた︒もし︑自分がコロナに感染した

た︒病気が見つかった時は︑もう手おくれみたいでした︒お母さんは︑

うちとき︑悪口を言われたり︑さけられたりしたら︑とても悲しくて辛い︒

ひいおばあちゃんにはがんだとは言いませんでした︒ひいおばあちゃん

内のだけで︑差別を受けてしまうのか︑悲しみと︑腹立たしさがこみ上げてきた︒
家族で差別について話し合った︒ぼくは︑今までの自分の行動や発言を ふ り 返 っ て み る こ と に し た︒ ぼ く は︑ コ ロ ナ が と て も こ わ い︒ そ れは︑亡くなる人がたくさんいるからだ︒だからぼくは︑﹁コロナがうつるから﹂と物にさわることや︑人とのきょりを気にするようになってい

ぼくは︑ウイルスがどうやって人へうつるのか調べることにした︒ウイは入院せず︑自宅で静かにくらしていました︒

た︒今︑考えるとぼくの行動や発言も︑もしかしたら知らないだれかをルスは様ざまなけい路から︑ぼくたちの体の中に入り込んで来ることを−16−

﹁体がつらい︑入院したい︒﹂

でもある日︑ひいおばあちゃんが︑と言いました︒ひいおばあちゃんはお医者さんが言ったとおり︑うとう﹁あと一週間ぐらいですね︒﹂

ました︒うとうとと︑ほとんど一日中寝ていて︑お医者さんが︑病気になってしまったら︑病院に入院して治りょうをし︑それでも治と言いました︒お母さんは︑病院が大きらいなひいおばあちゃんが入院ていました︒﹁どうしたらいいんだろう﹂と思ったお母さんは︑ケアマらなかったらそのまま病院で亡くなるものだと思っていたけれど︑ひいと と 眠 っ た よ う に 亡 く な り ま し た︒ お 母 さ ん が 在 宅 医 り ょ う を 決 断 しネージャーをしている友達を思い出し︑連絡することにしました︒お母

お ば あ ち ゃ ん の 死 を と お し て︑ そ れ 以 外 の 方 法 も あ る こ と を 知 り ま し

し た い っ て 言 う な ん て︑ よ っ ぽ ど つ ら い ん だ ろ う な︑ と 思 っ た そ う でさ ん は︑ な ん と か 入 院 せ ず に 自 宅 で 最 後 ま で く ら せ な い か 相 談 し ま した︒そして︑それに関係している人がたくさんいることも知りました︒て︑たった二週間のことでした︒

た︒友達は話を聞いてくれて︑私はしょう来︑このことに関係した人達のような︑誰かのために寄り添す︒でも︑入院するとたい院はできないということを︑お母さんは知っ﹁在宅医りょうはとても大変よ︒その覚悟はある？﹂

え る よ う な 仕 事 が し た い で す︒ だ か ら︑ 困 っ て い る 人 が い た ら 助 け た

いつ

樹

五年

と聞きました︒お母さんは︑

はら

原

き

り︑力になってあげたりできるようにしていきたいです︒
︵プラス︶

たち

立

大同西小学校

あいさつ ＋ 笑顔は最高の武器

んでいるのかも知らない人にです︒

みなさんは︑知らない人に﹁あいさつ﹂をしますか︒名前もどこにす季﹁ある︒大丈夫︒﹂と言い切りました︒友達は︑﹁わかった︒すぐ手続きするね︒﹂と言い︑これからやらなければいけないことをいろいろ教えてくれました︒
まず︑在宅医りょうの先生︑かんごしさん︑ヘルパーさん︑役場のかいご福祉課の人を連れてきてくれ︑要介ご認定の申請も手伝ってくれました︒役場で介ご認定がされると︑医りょう用のベッドやヘルパーさん

ようになりました︒お母さんは︑お医者さんやかんごしさんが家に来てぐにとどきました︒かんごしさんやヘルパーさんも︑すぐに来てくれるお母さんの友達がすばやく手続きしてくれたので︑介ご用ベッドはす﹁おはようございます︒いってらっしゃい︒﹂

んにです︒なに気なく︑ん途中のおじさん︑通学中の高校生︑スクールバスを待っている学生さの登校時︑いっしょに歩いて学校まで行く時のことです︒自転車で通き

私のお母さんは︑誰にでも﹁あいさつ﹂をします︒とは言っても︑朝くれるようになったので一安心でしたが︑ひいおばあちゃんの病気は︑と声をかけます︒通りすぎた後︑の利用料金が介ご保険で使えます︒

日に日に悪くなっていきました︒食事はとれなくなり︑点滴だけになり−17−

と聞くと︑ても時には︑その笑顔があいさつがわりにもなりました︒笑顔が心を開ず知らずの人でもあいさつから笑顔がうまれました︒言葉を交わさなく﹁あいさつ﹂とは︑人と人とをつなぐものだと思います︒たとえ︑見﹁いや︑知らない人だよ︒﹂

き︑気持ちを温かくしてくれます︒笑顔は︑人の体温まで上げてくれる﹁知っている人なの？﹂と言います︒私は︑少しはずかしい気持ちになります︒なぜ︑知らないのかもしれません︒

広 が れ 笑 顔

六年

み

鉢形小学校

た

心

ひさ

久

田

琴

こと

﹁あいさつ﹂という心で︑﹁笑顔﹂をつなぐ社会でありたいです︒

人にあいさつするのかと思うからです︒
私は︑五年生から集会委員会に入りました︒活動の中に︑あいさつ運動があります︒委員が早く学校へ行き︑登校する他の児童に︑﹁おはようございます︒﹂と 声 を か け ま す︒ 時 に は︑ 地 域 の 方 や 民 生 委 員 の 方 が 参 加 し て く れ︑いっしょにあいさつ運動をします︒たくさんの﹁おはようございます﹂﹁会いたかったよ︒あ︑かみ切ったんだね︒すごく似合う︒﹂のあいさつが飛び交うなかで︑笑顔がうまれます︒そのあいさつ運動が終わった後は︑充実感があります︒体が温かくなり︑一日がスタートで夏休みが明けた最初の朝︑久しぶりに会った友達は︑はじけるようなけれど︑私の短くなったかみには秘密がある︒私は︑夏休みにヘアド

笑顔でそういってくれた︒

きます︒その時の声かけは︑全然はずかしくありません︒
朝の登校時︑知らない人にあいさつするお母さんも︑あいさつで気持
ちいい一日をむかえられるよう声かけしているのだと思うようになりま

チュエーションのなかで︑同じ﹁おはようございます﹂の言葉だけですのためにウイッグを作って提供する活動だ︒提供する相手は大人だけでヘアドネーションというのは︑病気や薬︑事故でかみの毛を失った人

ネーションをしたのだ︒

が︑通きん途中のおじさんも通学途中の学生さんも﹁おはようございまはなく︑子供もいる︒

した︒初めは︑なぜ名前も知らない人にと思っていたのが︑毎朝同じシす﹂と共に笑顔をかえしてくれています︒

いとこから聞いた︒聞いてすぐに︑

私はヘアドネーションのことを︑看護師で自分も寄付したことのある

とりで︑会話が不自由だと知りました︒それがわかると︑なおさら言葉﹁やってみたい︒﹂

私の通っているプールで︑耳の不自由な方がいます︒他の方とのやりをかけることはできません︒でも︑笑顔でおじぎすると応えてくれましと思って︑夏休みに挑戦したのだ︒

分を見ていた︒

いつもとはちがう美容院で︑ちょっときんちょうしながら鏡の中の自た︒言葉を交わすのと同じように︑相手も笑顔でおじぎをしてくれたのです︒それが︑あいさつとなり︑会うたびに笑顔とおじぎであいさつを交わすようになりました︒−18−

美容師さんは私のかみを細くたばねていって︑ひと束ずつ大事そうに切り取っていった︒いつもなら︑はさみの音と一緒にぱらぱらと床に落ちていくかみの毛は美容師さんの手の上だ︒三十センチ以上も切ることになったのでどうなるんだろうと思ったけれど︑鏡の中の私はショート

おばさんから学んだこと

大同西小学校

はら

原

六年

はづ

初

き

葵

私のおばさんは︑耳が聞こえづらいです︒そのため︑数年前から補聴たち切り終わった後︑切ったかみの毛を持って写真を撮った︒ホームペー器を付けています︒補聴器を付けるまで︑耳が悪いことに私は気づきま立

ジにのるのだそうだ︒こうして切ったかみは︑十人分から二十人分以上せ ん で し た︒ 補 聴 器 を 付 け て い る と︑ あ る 程 度 の 音 は 聞 こ え る の で す

カットに大変身だ︒

も集めてやっと一つのウイッグができると聞いてびっくりしたけれど︑が︑聞こえにくい音もあるそうです︒特に今はコロナ禍なので︑マスクます︒そのためおばさんは︑店員さんに何度も聞き返したり︑聞かれた

どでは︑ビニールカーテンで店員さんの声がより聞こえにくくなっていで人の声が聞き取りにくくなっていると話していました︒また︑お店な

仲間がたくさんいるようでわくわくした︒
この話をしたら先生は︑﹁同 じ 子 供 な の に︑ か み の 毛 が な い な ん て か わ い そ う っ て 思 っ た か らちょう戦したの？﹂

めのものではなくて︑病気やけがとがんばって戦っている仲間への応え

私のこの夏のボランティアは︑困っているかわいそうな人を助けるた

見た目では分かりにくいのですが︑よくない顔をされるのは︑いやな気なんでそんな顔をするんだろうと思います︒耳が聞こえにくいことは︑んによくない顔をされることがあります︒私は︑そんな店員さんを見てこととは違うことを答えていたりすることがあります︒すると︑店員さんだ︒ボランティアって︑こんなふうに︑自分のできることで人を応え持ちになります︒ってきいたけれど︑全然ずれている気がする︒

んして︑笑顔を広げていくことなんじゃないかと思う︒

顔をする人もいます︒そして︑聞こえるような大きさで言い直してくれ

そんな時︑お母さんが︑耳が悪いことを伝えると︑申し訳なさそうな

さしぶりに会えた時︑私と親友のように︑たり︑謝ってくれたりします︒そんなやりとりをしていると︑後ろに並

私のかみの毛を使ったウイッグをつけたその子が︑大好きな友達とひ﹁会いたかったよ︒かみの毛すごく似合うね︒﹂

んでいる人たちに︑じろじろ見られることもあります︒

なぜなら︑いつも私のことを大事に思ってくれていて︑私もおばさんのでも私は︑そんなおばさんを恥ずかしいと思ったことはありません︒って︑とびきりの笑顔で喜びあってくれるといいなと思う︒九月になって急にすずしくなって首の後ろがスースーするたびに︑そんな光景を想像してにやにやしてしまう︒

ことを大事に思っているからです︒それから︑保育園の先生が言ってい
た︑

−19−

﹁みんな違ってみんないいんだよ︒世界におんなじ人なんていないんだから︒﹂という言葉を忘れていなかったからです︒初めておばさんが耳が悪いと知った瞬間に︑頭の中にこの言葉が浮かび上がってきました︒それと同時に︑聞き取れなかったら︑私がおばさんのために伝えてあげよう！と思いました︒当たり前のことだけれど︑それを進んでやることが一番大切なんだと思いました︒それ以来︑おばさんが聞き取れていない時は︑

優

一年

秀 ︵中学生の部︶

だれもが住みやすい街

鹿島中学校

きょう

杏

の

野

こ

子

七月︑私の祖母が肺の手術を受けました︒発熱が続いて体調が悪かったか

伝えています︒それでも聞き返された時は︑つい乱暴に言ってしまうこ

たため︑病院で診察を受けたことが始まりです︒レントゲンをとってみ髙ともあります︒そんな時は︑おばさんの気持ちになってみます︒聞きとると︑左側の肺に炎症があることが分かりました︒そこで︑左の肺を五私が耳の代わりになって︑おばさんがよく聞こえる声の大きさや速さでれていないから聞き返しているだけなのに︑相手が怒っているのです︒

リハビリで大きくすることができるそうです︒術後三ヶ月から半年まで分の一切除する手術を行うことになりました︒手術は成功しました︒しおばさんのように︑見た目だけでは不自由なことがある人だと判断でに︑ゆっくりと長い距離を歩くリハビリをして︑どれくらい負荷をかけもし自分だったら悲しいし︑聞こえにくいことが悔しいです︒耳が聞こきないこともあります︒そのため︑悪気はなくても︑嫌な思いをさせててリハビリをしてきたかによって︑肺の五分の四の大きさの変化に繋がかし︑手術が成功して終わりではなく︑リハビリをしなくてはいけませしまうことがあるかもしれません︒どんな人に対しても︑﹁大丈夫です

ります︒祖母は前から︑畑仕事をしたり︑ウォーキングをしたりと運動

えにくいことはおばさんが悪いわけではないので︑責めることは間違っか﹂と声をかけられるような︑思いやりの心をもっていきたいと思いまをしていたので︑手術後にリハビリで歩くとなっても︑毎日涼しい夕方ん︒切除した肺の五分の一は再生できませんが︑残りの肺の五分の四はした︒誰もがそのようになれば︑みんなで支えあっていける社会になるに歩こうと決めて健康な状態を作っていました︒三キロメートルも歩いていると気づきました︒と思います︒

たときもあり︑前向きに健康な体づくりを行っているんだと思います︒

しているのを見ました︒取材を受けていたお年よりの方は︑年齢に関わこの間︑テレビで︑スポーツ施設から帰っているお年よりの方に取材﹁みんな違ってみんないい﹂
この言葉のように︑相手のことを知り︑それぞれの良さや個性を認め合っていける人になりたいと思います︒

らず明るく元気で︑楽しく健康な体づくりを行っているように思いました︒私は︑他のスポーツ施設も︑お年よりの方が利用しているのか疑問−20−

﹃とっぷ・さんて大洋﹄は︑楽しみながらの健康づくりで︑介護予防・鉾田市には﹃とっぷ・さんて大洋﹄というスポーツ施設があります︒に思い︑近くにあるスポーツ施設について調べてみることにしました︒とを一人一人が考えて︑形にしていくことが大切だと思います︒皆さんな街にするためには︑みんなが健康でいられる住みやすい街に必要なこも︑お年よりの方にとっても︑住みやすい街になると思いました︒そん眞

まりは︑住みやすい街にするためにどのようなことが必要だと思いますか？

一年

いじめと思いやりについて

鹿野中学校

孝

たか

田

私の人生や性格は︑一つの出来事によって変わりました︒それはある

みずが一年を通じて利用できる屋内プールとして設けられています︒幅広い

男の子からのいじめです︒最初は悪口だけで﹁かわいいものだな﹂と軽水

たくさんの世代が︑使いやすく健康な体づくりを行うことができます︒

く考えていました︒そこからさらにひどくなっていき︑心身ともに苦した

生活習慣病予防のための運動を行うことができるところです︒子どもからお年よりの方まで楽しく健康な体づくりを行うことができます︒
鹿嶋市にも︑幅広い世代が健康な体づくりを行うことができるスポー
ツ施設﹃高松緑地公園﹄があります︒﹃高松緑地公園﹄には︑野球場やテニスコート︑プールなどがあります︒プールは︑高齢者や身体的に障

私は︑健康な体づくりのための運動をしている人の年齢について︑更い思いをした数年後の現在では︑いじめこそ無くなりましたが︑私と似いるのも︑スポーツ施設などの楽しく使いやすい施設が身近に設けられす︒資料のように︑お年よりの方が運動をして健康な体づくりを行ってに は︑ 健 康 な 生 活 を 送 る こ と が で き る 環 境 が 整 え ら れ て い る と 思 い まづくりをしていくことも大切なんだと感じます︒そう考えると︑鹿嶋市が分かりました︒病院以外にも︑スポーツ施設で運動をして︑健康な体

スポーツ施設は︑介護予防にも繋がり︑健康な体づくりができることじめであふれかえっているな﹂と思いました︒いじめは︑意図的に始まに苦しんでいる人もいるということを考えてみると︑この世の中は﹁い校上でのいじめで苦しんでいる人もいれば︑インターネット上での問題

けられ︑最悪の場合︑死という選択肢を選ぶこともあると思います︒学

た︑まきこまれたほとんどの人は不安や恐怖︑後悔などの感情にしめつの 事 件 や 犯 罪 に は︑ い じ め に 分 類 さ れ る も の も 少 な く あ り ま せ ん︒ ま

匿名での誹謗中傷が多く︑犯罪には詐欺や脅しが多い印象です︒これら−21−

がいのある方のための機能訓練用プールと︑一般および高齢者用プール︵令和三年度〜令たような思いをしている人は世界中にたくさんいる現状に対して﹁悲しに調べてみることにしました︒﹃第二次健康かしま

和七年度︶﹄の後期計画の資料によると︑運動習慣がある人の割合は︑い﹂という感情を抱いたことから︑この作文を書こうと思いました︒

現代では︑スマートフォンやインターネットが発展し︑便利な反面︑ているおかげだと思います︒スポーツ施設のように︑幅広いたくさんのるものも少なくありませんが︑全てが意図的に始まっているものではあ大きな事件や犯罪にまきこまれる可能性が高くなりました︒事件には︑世代が楽しく健康な体づくりができる施設が増えると︑私たちにとってをしていると思いました︒とが分かりました︒お年よりの方の運動の意識が高く︑健康な体づくり

男性も女性も二十歳から六十四歳より︑六十五歳以上の人の方が高いこ21

りません︒いじめは人々の直感や︑その時の感情によって何の前触れも無く始まることが多いため︑防ごうにも防ぎようの無いものだ︑と私は考えます︒私の時も︑何の前触れも無くいじめが始まったことがありました︒いじめは防ぐことは難しいけれど︑いじめられている人を守ることはできます︒最近では︑見て見ぬふりをする人が多くなりました︒見て見ぬふりをする方の人は﹁いじめられたくない﹂や﹁楽だから﹂など
いろいろ思っているかもしれません︒しかし︑いじめられている人もい改めてわかりました︒

お

私は︑これらのことをふまえて︑見て見ぬふりをしないために︑行動

力を少しずつつけていこうと思いました︒

二年

思っただけなのでちゃんとした理屈は出せませんが︑一に行動︑二に言時にいじめにつながっているのではないかと思いました︒本当に直感でをふまえて考えてみると︑見て見ぬふりをする人も加害者で︑それと同をされることがわかっていても︑助けを求めてしまうのです︒そのことども任されたので︑とても不安でした︒家でスピーチの内容を考えていまったときはとても楽しみでしたが︑今までしたことがないスピーチなや お 祝 い の ス ピ ー チ も し ま し た︒ 老 人 ホ ー ム で ダ ン ス を 披 露 す る と 決があります︒また︑老人ホームでダンスだけではなく︑始めのあいさつ

小学校のとき︑敬老の日に何度か老人ホームでダンスを披露したこと笑顔にするために

高松中学校

動︑三に加害は見て見ぬふりをする人の主な行動となっていると私は考るとき︑お年寄りの方々が言われてうれしい言葉や言葉づかいに気をつ桜

えます︒行動は見て見ぬふりが多く︑言動は︑加害者に合わせた言葉がけ て い ま し た︒ 実 際 に 始 め の あ い さ つ や︑ お 祝 い の ス ピ ー チ を す る とま麻多いです︒加害はその名の通りです︒どうしたら︑これらの見て見ぬふ

き︑とても緊張しましたが︑笑顔ではきはきと︑聞き取りやすい声で話き

木りを無くすことができるのでしょうか︒私は一人一人が思いやりをもっすことができたのでよかったです︒また︑私の話を聞いてくれているおあおて日々を過ごさない限り︑ほとんど不可能に近いと考えました︒なぜか年寄りの方々や介護士の皆さんがとても優しい表情で︑うれしそうにし青というと︑助けたいという気持ちがあったとしても︑一人一人の思いやていたので︑
自然と私も笑顔で︑気楽に話すことができました︒

じめられたくないのは同じです︒支えがほしいからこそ︑見て見ぬふりりと行動力が無ければなにもできないと思ったからです︒これをふまえりも行動力だと思います︒なぜかというと︑前にも書いたように︑行動

優しさと答える人が多いのではないでしょうか︒しかし︑私は優しさよ

次に思いやりについてです︒﹁思いやりと言えば何か︒﹂と聞かれればで︑ 老 人 ホ ー ム の 皆 さ ん が 振 り 付 け を ま ね し て 一 緒 に 踊 っ て く れ ま し

三 曲 目 で は︑ ゆ っ た り と し た 曲 で し た︒ ダ ン ス も あ ま り 難 し く な い の方々が集中して見てくれていたのでとてもうれしかったです︒二曲目︑ダンスでした︒ダンスを踊っているとき︑お年寄りの方々や︑介護士の私は︑ダンスを五曲披露しました︒一曲目はかっこよく︑一番難しい

力が無い限り︑優しさがあっても何もできないと思ったからです︒優した︒皆さんがとても楽しそうに踊っているのを見て︑私もいつも以上にて︑私は見て見ぬふりをしないような人間になりたいと思いました︒

さも生きていく中では必要だけれど︑行動力はさらに大事ということが−22−

楽しく踊ることができたし︑緊張もほぐれました︒四曲目はサビが盛り
上 が る 元 気 で 明 る い 曲 で す︒ 明 る く 楽 し い 曲 な の で︑ 老 人 ホ ー ム の 皆
さ ん が 手 拍 子 を し て く れ ま し た︒ 皆 さ ん が ず っ と 笑 顔 で 見 て く れ て︑﹁すごい﹂や﹁楽しい﹂などの言葉が聞こえてきたことが︑とても印象

ぞのみ らいよし か

二年

差別をなくし平等にするために

なか

平井中学校

私はこれからの社会を平等にするために︑差別をなくしたいです︒み中 薗 未来好香

た︒ 五 曲 目 は︑ 老 若 男 女 問 わ ず そ の 場 に い る 全 員 が 知 っ て い る 曲 で しんなもそう思っているのに︑なぜ馬鹿にするような発言をしたり︑助けに残っています︒このような言葉を聞いたとき︑すごく心が温まりました︒私たち出演者全員で踊る最後の曲です︒みんなが知っている曲なの合えなかったりするのでしょうか︒

かったでしょうか︒視界は白く︑体は重く︑指示は上手く聞こえなく︑せんもつけました︒ろう下から教室に戻るまで︑どれくらいの時間がか

私は小学三年生のころ︑福祉体験をしました︒ゴーグルやおもり︑耳で︑私たち出演者だけではなく︑お年寄りの方々や介護士の方々も一緒に歌を歌ってくれました︒ほかにもダンスを踊っている人や︑手拍子をしている人などもいて︑とても楽しかったです︒
ダンスの披露が終わってから写真撮影を行いました︒私たち出演者がとてもしんどいと思いました︒あれが日常だとしたら︑とても悲しく︑ですが︑そんななか仕事をしている人もいれば︑普通に生きている人

お年寄りの方々の近くにいったとき︑皆さんから︑と気軽に話しかけてくれました︒お話をするのは少し緊張したけれど︑

た ち が い る わ け で す︒ こ れ は と て も 素 晴 ら し い こ と で は な い で し ょ う

私なら早く死んでしまってもいいくらい苦痛でした︒

皆さんがダンスを見て楽しんでくれていたことをあらためて気付くことか︒私はすごく輝かしいと思います︒そんな素晴らしい人たちを汚して﹁上手だったね︒今何年生なの？﹂

ができました︒写真を撮っているときも︑老人ホームの方々が幸せそういるのが同じ人間だと思うと︑じっとしてはいられません︒

私が小さいころは祖母がいました︒祖母は東日本大震災のときに倒れな笑顔をしていたので︑やってよかったなと思いました︒また︑お年寄りの方々と触れ合い︑お話をして︑老人ホームの印象がすっかり変わりてしまい︑危うく命を落としてしまうところでした︒しかしそのことが

母 を 家 で 介 護 す る こ と に な り ま し た︒ 正 直 い う と﹁ 面 倒 く さ い ﹂ と はました︒前までは︑もっと暗い雰囲気なのかと思っていたからです︒そ私 は こ の 体 験 を 機 に︑ い ろ い ろ な 方 々 を 笑 顔 に す る た め に︑ ボ ラ ン

思っていました︒そのころは三才だったので︑やんちゃでうるさく︑め

あってから︑足が動かなくなってしまいました︒数週間たってから︑祖ティアにたくさん参加したいと思いました︒そして︑皆さんが楽しんでいわくばかりかけていました︒そんなときにふと︑どうしてそこまでしして︑皆さん元気で生き生きしていたのを見てうれしくなりました︒

くれる幸せな時間を作っていきたいです︒てあげるのかという疑問が生まれていました︒そう思ったとたんに︑将来自分もああなるのか︑と思ってしまいました︒祖母が他界してしまう−23−

前 の 日 も︑ 両 親 は 最 後 の 最 後 ま で 看 て い ま し た︒ 私 は 何 も で き ず に 見守っているだけでした︒
そんなことがあってから︑自分が祖母にどんなことをしていたのかを知りました︒それはおそらく差別でした︒私は︑自分の家族に差別をし勇気を出して伝えてみること

鹿島中学校

み

水

じゅ り

三年

な

珠莉菜

少し前から性別について違和感を感じていた︒同じような悩みをもつ

いずもない後悔をしました︒そのままの気持ちで︑一年が過ぎました︒今に人の本を探していたら︑﹁性別に違和感を感じる子どもたち﹂という一出なってもその罪悪感が消えることはありませんが︑何かできることはな

冊の本を見つけた︒自分の中で﹁これなら自分が悩んでることが分かるていたのです︒そんなことをした私は︑罪悪感にかられました︒とてつ

いか︑と考えました︒のでは﹂と思い︑その本を借りた︒

読み始めて︑自分は﹁性同一性障害なのでは﹂と思った︒﹁心と体のそ こ で 思 っ た こ と が︑ 自 分 が 行 っ て し ま っ た 差 別 の こ と だ っ た の です︒今現在でも高齢者には違うあつかいをする若者たちなど︑多くの問性別が違う﹂女の子が︑自分なのではないか︑と思った︒女っぽい服を

よって違うらしい︒男が男を︑男が女を︑女が女を︑女が男を︒恋愛は質 問 と し て﹁ 恋 愛 対 象 は？﹂ と︑ 聞 か れ る こ と と あ る が︑ そ れ は 人 にあり︑それらはよく自分に当てはまった︒ただ︑その本には︑よくある嫌︒自分のことを﹁私﹂と言うのが嫌︒その他にも色々なことが書いて着たり︑履いたりするのが嫌︒髪の毛を結んだり︑伸ばしたりするのが題が出てきています︒それではいけないと考えるのが普通ですが︑そう
考 え な い 人 も い る の で︑ 一 体 ど う す れ ば い い の か︑ と 悩 ん で し ま い ます︒しかし︑自分も昔は差別をしていた側だったので︑する人の気持ちは 少 し く ら い わ か り ま す︒ そ ん な 自 分 が 急 に 差 別 を な く そ う と い う のは︑矛盾してしまいますが︑結局は︑差別をしてはいけないと分かるとさまざまらしい︒

思います︒その理由は︑差別をして︑何の得もない体験をしたからだと思います︒残るのは罪悪感だけだと知ってしまったので︑今こうして言あ る ペ ー ジ か ら︑ 性 別 に 違 和 感 を 感 じ た 子 供 の 実 体 験 が 書 か れ て い

えているのだと思います︒の こ と を﹁ い い な ぁ︑ 好 き だ な ぁ﹂ と 思 っ た︒ は じ め は 友 達 と し て のた︒違和感を感じるのは人それぞれであるらしかった︒自分が違和感をつまり︑平等にいるためには︑みんなが同じ人間として支えていかな﹁好き﹂だと思っていたけれど︑その子が他の女の子と話しているとこ

あのときの両親はすごく必死でした︒そんな必死な人たちがいるからければならないのです︒身近にある死を体験していない人たちもいるのろを見ると胸が苦しくなることがあり︑自分の中で﹁恋愛対象は女の子

こそ︑命が守られるのだと気づきました︒例えもうすぐ死ぬとしても︑で︑差別なんて無意識かもしれません︒しかし︑失ったときにはもう後なんだ﹂と思った︒でも︑こんな自分がおかしいと思い﹁自分の恋愛対感じ始めたのは︑中学一年生の頃からだった︒同じ学年で同じ部活の子

悔しているのです︒そうならないためにも︑助け合い︑支え合うという

象は男︑男﹂と言い聞かせながら無理して男の人とお付き合いをしたこ

最後まで看ている方が後悔せずに生きていられると思いました︒

ことが必要ではないのでしょうか︒−24−

いで悩んでる時︑姉が家に友達を連れてきた︒男の子みたいな見た目︒と だ っ た︒ 心 の 中 に 蜘 蛛 の 巣 み た い に 張 り 巡 ら さ れ て い た バ リ ア が︑

ひ と り じ ゃ な い︒ 仲 間 が い る︒ そ れ は︑ す ご く 気 持 ち が 楽 に な る こ

もつ人もいる︒表立って言葉で攻撃する人もいる︒その部分において︑女友達のＫさんだった︒そこから何度か会い︑仲良くなったＫさんがあ﹁サーッ﹂と解けたような感覚︒自分が今まで悩んでいたことが︑他のともあった︒でも︑どうしても男の人を好きになれなくて︑結局お別れる時︑人も悩んでいる︒自分だけじゃないんだ︒悩んで︑辛い思いをしてるの自分にとって︑今の社会は︑優しくない社会だ︒﹁自分の恋愛対象は女の子なんだ︒﹂

は⁝︒自分には居場所があるんだ︒そう思えた︒

をした︒自分に強く言い聞かせても無理だった︒そこから誰にも言えなと言った︒﹁あっ︒自分も同じだ﹂と思ったから︑自分もＫさんに打ちそこから︑インスタグラムのダイレクトメッセージでよく話すようにだ︒しかし︑何かに﹁違和感を感じる子どもたち﹂は︑たくさんいるのできたのは︑自分自身を否定せずに受け止めてくれた人たちがいたから﹁自分も頑張ろう︒いや頑張らなくてはいけないんだ﹂と思うことがなり︑前よりも仲良くなった︒お互いの恋愛相談をして︑たくさんアド

かもしれない︒本の中で出会った人達と︑あるがままの自分を受け入れ明けた︒

バイスをし合った︒てくれた人たちに︑助けられ︑支えられ︑勇気をもらった︒性別だけではない︒あらゆることを勇気づけられるために︑まず自分がそういう人

ふと︑自分は︑﹁まだ親に言ってないんだ︒﹂

史

しになりたい︒

もっと知ってほしい

三年

さと

大野中学校

ばなわ

哲

こ

僕は︑車椅子について一つ感じることがあります︒それは︑車椅子を小塙

と打ち明けた︒Ｋさんに︑﹁親に言ってみると楽になるよ︒言ってもいいと思う︒﹂と言われ︑勇気を出して伝えてみると︑自分が思っていたよりも案外好意的に受け入れてくれた︒その後に︑﹁いつかは︑改名したい︒﹂
とも言ったら︑﹁貴方の人生なんだから好きにしな︒﹂と思う人は多い﹂と書いてあった︒他にも︑いまだに言えていないとい本には︑自分の性別に違和感を感じても︑﹁すぐには親には話せない

い︑少し楽しみにしていましたが︑乗っていると感じることがありましり ま し た︒ 初 め て 乗 る と き は︑ 自 分 で 歩 か な く て も 移 動 が で き る と 思

僕は︑去年の夏に病気にかかってしまい︑車椅子で生活することにな

使用している人を無意識に見ているということです︒

う人も︑案外すぐに言えた︑という人も本の中にはたくさんいた︒社会た︒それは︑周りの人にジロジロ見られるということです︒これは︑小と言われた︒それがとてもうれしかった︒の中では︑自分と同じ人がいて︑でも︑自分達に対して否定的な考えを−25−

ら︑この作文を見て︑より多くの人に︑車椅子の人をあまり見ないでほた︒ 僕 は︑ 人 に 見 ら れ て う れ し い と い う 人 は 少 な い と 思 い ま す︒ だ かていました︒なぜこんなに見られるのだろうか︑と悩みをもっていましは︑毎回いろんな人に見られて︑いつも下を向きながら車椅子で移動しさい子だろうが大人だろうが年齢は関係ありません︒買い物に行くときの人の悩みを減らせるようみんなで明るい未来を作っていきたいです︒

でいて︑車椅子や杖を使う人も増えると思います︒ですから︑より多く

みんなで一つでも悩みなどを減らしていきたいです︒今は︑高齢化が進んなく︑この僕の実体験をもとにした意見をより多くの人に知ってもらい︑こそ体が不自由で苦しんでいる人が︑周りの環境でまた悩まされるのではても︑見られることはあまり減らなかったですが︑もう一つ感じること

次に︑僕は車椅子をやめて杖を使うことになりました︒杖を使っていて感謝したいです︒学校行事ができなかったり︑友達と一緒にいられな

でもそんな自分を支えてくれた家族や友達︑周りの人にこの作文を通しした︒約半年間闘病し続けて︑たくさん苦しいことなどがありました︒

最後に︑僕は中学二年でこのような体験をできてよかったなと思いまがありました︒それは︑歩いているときに普通の人と歩くようにしない

かったりして︑自分がなんでこんな風になってしまったのかと嫌になっしいということを伝えたいです︒

でほしいということです︒これは︑ペースを合わせてほしいということ

おたこともあったけれど︑みんなのおかげで立ち直ることができて今の自分があります︒

は

一年

り

里

桜

ではなく︑少し距離をとって歩いてほしい︑ということです︒
車椅子を使っているときは︑周りの人も気を遣ってくれて︑少し距離﹁ありがとう︒﹂と秀 ︵高等学校生の部︶
切の でら

鹿島高等学校

お小野寺

あるテレビ番組で︑青年がバスの席をおじいさんに譲ると︑そのおじ親切になるのだろうかと︒

私は︑常々考えている︒どんな行動︑どんな言葉が人にとって一番の親優をとってくれるのですが︑杖で歩いていると︑周りの人は︑普通の人と歩くときと一緒の感覚で歩く人が多かったのです︒杖を使い始めたということは体のコントロールは多少はできるのですが︑僕みたいに︑体が痺れていたりすると︑まだ不自由な面もあったり︑杖も少し体からはなした位置でついた方が楽に歩くことができたりするので︑他の人と歩く
幅が狭いと︑歩きにくくなってしまうのです︒
このように︑車椅子を使ったことがある人や︑杖を使ったことがある
人は︑少なからず体験したり︑感じたりしたことがあると思います︒だ
からこそ︑まだ車椅子や杖を使ったことがない人や︑今はもう普通に歩けるという人は︑体が不自由な人たちに優しく配慮してほしいのです︒
僕個人の意見ですが︑車椅子や杖を使っている人は︑使いたくて使っているのではなく︑体のどこかが不自由で︑使わざるをえないという人が多いと思います︒さらに︑一人一人に悩みなどもあると思います︒だから−26−

た︒そう考えると﹃親切にする﹄というのは︑する側の自己満足になっいことなのに︑人によってはその行為自体が相手を不快にさせてしまっと怒鳴っているシーンを見た︒一般的には︑その青年の行いはとても良﹁私がそんなに老人に見えるというのか ！ ﹂いさんが︑き︑親切は習慣化するだろう︒思いやりというのは︑知識をつけることる こ と だ︒ 正 し い 知 識 を も っ て い れ ば︑ そ の 一 歩 を 踏 み 出 す こ と が でができるからだ︒困っている人がいても手をさしのべるのは︑勇気がい

信をもって﹃困っている人を助けたい﹄という気持ちを行動に移すこと移そうとする前から事前にもっておいた方が良いだろう︒なぜなら︑自りそって支えることが大事なのだ︒こういった知識というのは︑行動に﹁親切とは︑どういうことなのだろう︒﹂

から始まるのではないだろうか︒てしまうのではないだろうか︒
しかし︑その後の展開で青年はおじいさんに向かって言った︒﹁僕 は 貴 方 が ご 老 人 に 見 え た か ら 席 を 譲 っ た の で は な く︑ 貴 方 が 僕 にた空気を和ませることができるのかと驚いた︒そして︑相手のことを想らしげに座った︒これを見た私は会話の中に一言足すだけで︑険悪だっそれを聞いたおじいさんは納得した様子で︑青年が譲ってくれた席に誇は誰にも見えないものだ︒だからこそ︑思いやりを行動だけでなく︑言いようにも悪いようにも受け取ることができてしまう︒気持ちというのえ︑今までの自分の行動について改めてよく考えた︒どんな行動も︑良い︒ 私 は﹃ 親 切 ﹄ と い う 易 し く も 難 し く も 捉 え ら れ る 自 分 の 疑 問 に 加

当たり前のことのようにも思えるが︑他人に親切にするのは意外に難しう気持ちは言葉にしないと伝わらないことがあるのだと気付いた︒それ

葉や表情で伝えることが大事なのだと思った︒また︑その行動には正しとって人生の先輩だから席を譲ったのです︒﹂に加えて︑おじいさんが青年の行動を悪意と受け取ってしまったことか

い 知 識 が 必 要 だ と 考 え た︒ 私 は︑ こ れ か ら も よ り 良 い 社 会︑ 明 日 の 為

だい

大

二年

に︑日々学習をし︑困っている人に手をさし伸べていきたい︒

今の私たちにできること

鹿島高等学校もと輝

最近︑この世の中では︑新型コロナウイルスが流行っている︒新型コ本と言った︒そこで知人は︑以前ボランティア講座を受けていたので横にロナウイルスは︑感染力が強くどんどん感染者が増えている︒そして長ね

寄 り そ う よ う に 歩 い た そ う だ︒ 実 際︑ 歩 く と き 手 助 け を し た い 気 持 ち

い間自粛生活が続き︑なかなか思うようなことができず︑生活が制限さ根

きら︑私は人からの好意はしっかり受け取るべきなのだと改めて感じた︒
また︑ある話が私の脳裏をよぎった︒それは︑知人から聞いた話で視覚障がいのある人に関するものだった︒その知人は︑目の見えない男性
を駅のホームで見かけ︑声をかけた︒﹁何か私に手伝えることはありますか︒﹂
すると彼は︑で︑ 目 の 見 え な い 人 の 手 を 引 っ 張 っ て し ま う 人 も 少 な か ら ず い る よ う

れている︒さらに︑この新型コロナウイルスが流行っていくと差別とい﹁電車に乗るまで肩を貸して頂けますか︒﹂

で︑それは却って相手を不安にさせてしまうらしい︒だから︑そっと寄−27−

れも︑この世界中で起こっていると思うと心が痛む︒

けないものだと思う︒高齢者差別︑障がい者差別︑人種差別︒どれもこ題なのではないだろうか︒もちろん差別はどんな世の中でもあってはいう人権問題が増えてきている︒この問題が現在︑最も深刻化している問た︒先日︑朝のテレビニュースでも言っていた︒﹁絶対に︑差別のない﹁ 差 別 は し て は い け な い︒ な く し た い︒﹂ と ま で し か 考 え て い な か っ

すか？﹂という質問をされたら︑考えこんでしまうと思う︒今までは︑

私は︑ふと思った︒もし︑﹁差別をなくすためにはどうすればよいで﹁コロナだ！﹂と言ったり︑咳をした人に対して︑﹁コロナじゃない？﹂

が学校を休んだというニュースを見た︒クラスでは︑考えた︒話合いというのは一人の力ではなく︑皆の力で物事を解決するをきっかけに家族や友人と差別について話し合ってみることが大事だとだけになっているのではないかと私は思う︒そこで︑私はニュースなど﹁差別をなくそう︑なくしたい︒﹂と呼びかけはできていても︑結局口な 朝 の ニ ュ ー ス で 全 国 に 呼 び か け る の も 一 つ の 手 だ と 思 う︒ し か し︑

ようにしましょう︒﹂私たちは︑ここでとまっていると思う︒このようと か ら か い︑ 笑 っ た り し て い る︒ か ら か わ れ た 人 も 笑 っ て い る︒ こ う

ことができる︒

ある日︑新型コロナウイルスが流行りはじめた時に︑ある高校の生徒

やって少し具合が悪い︑欠席しただけで差別するような言葉をあびせら

んなときこそ︑辛いのは自分だけではないということを考え︑差別につ友達と遊びたくても遊べない︒自粛により生活が制限される︒でもそ﹁言葉﹂というものは︑人の心に簡単に傷をつけることができる︒自いて考える時間を作ってほしい︒そうして︑生まれもった自分らしく生れる︒言われた本人は︑その一瞬で傷つくと私は思う︒

分 は 相 手 を 傷 つ け る 気 は な い の に︑ 勝 手 に 口 か ら ポ ロ ポ ロ と 言 葉 が 出

羽う

きる権利﹁人権﹂を守っていってほしい︒

コロナによる人権問題

鹿島高等学校み美

最近︑コロナウイルスが人々に影響を及ぼしています︒そのコロナともと

ナウイルスに感染したと思われる職員が働いていた銀行の窓ガラスが割ともに︑医療従事者やコロナの影響を受けやすいタクシー運転手などへ本られていたという問題だ︒これを見た時︑私はこう思った︒なんでこんの差別やいじめが社会問題として挙げられています︒私は︑なぜコロナ

やまなことをするのだろう︑何の意味があるんだろう︑と︒テレビではいつに負けないように助け合わなければならない時に︑このような差別やい山

二年て︑いつの間にか︑知らないうちに相手を傷つけてしまうことだってある︒﹁いつの間にか﹂︑﹁知らないうちに﹂︑言葉は︑簡単に人を傷つけてしまいとても怖いものだと私は考える︒
この差別が言葉だけでなく︑欠席した人や咳をしている人を避けるな
ど︑行動に移してしまったら︑相手の心にさらに深い傷が残るだろう︒

ものように新型コロナウイルスの話題が続く︒このような悲しい問題もじめが起こるのか大きな疑問をもちました︒

このような︑行動での差別によりおこった問題の例がある︒新型コロ度々見聞きする︒見聞きする度に心が痛む︒−28−

私の祖母にがんが見つかり︑病院に行かなければいけないということを数多いことを知りました︒また︑実際に私が経験したこととして︑先日の自宅に石が投げ入れられるなど︑コロナによる差別やいじめの事例は瞬だけ人に対する恐怖の方が強くなった気がしました︒他にも︑感染者りました︒私はこの言葉を聞いたとき︑コロナに対する恐怖よりも︑一他の人から子どもを保育園に通わせないで︑と言われたということがあいうことです︒一例として︑コロナと闘っている看護師さんに対して︑調べて分かったことは︑コロナによる恐怖から生まれることが多いと考えることです︒本当に恐れるべきなのは︑人ではなくウイルスだと私

い︑人を責めることでもなく︑コロナウイルスとどう闘うべきなのかをな け れ ば な ら な い の は︑ 差 別 す る こ と で も な い︑ い じ め る こ と で も な

かわらず︑闘っている人を差別するような人もいます︒私たちが今行わはずなのに︑なかには自分自身が予防せず一番危険な状況にいるにもか一人が助け合い︑コロナウイルスに負けないよう︑予防を徹底しているるのにもかかわらず︑差別され続けている人もいます︒本当ならば一人びせられ︑傷つき不安をかかえている人や︑コロナウイルスと闘っていな状況になっていると思います︒感染者でもないのに︑ひどい言葉を浴このようにコロナによる人権問題は︑多数

友人に話したとき︑病院に行くなら︑コロナにかかってしまう可能性がルスは人々の体に影響を及ぼすだけでなく︑人々の人間性にも関わって発生しています︒この先コロナウイルスに負は思いました︒差別により人権を無視することは︑コロナウイルスに負くると思い知らされました︒私はこのようなことが起こるのは︑コロナ

けないためにも︑誰もがこの問題にきちんとあるので︑帰ってきたら一週間ほど家にいたほうがいいのではないか︑

ウイルスに対して︑一人一人が正しい知識をもっていないからだと考え向き合い︑お互いを大切にしながら生活する

けたといっても過言ではないと思います︒もし︑自分が感染したときにました︒調べた結果︑正しい知識をもっていると自信をもって言えない

ためには︑どう生きなければならないかを考と 提 案 さ れ ま し た︒ 私 は︑ 遠 回 し に﹁ 来 る な ﹂ と 言 わ れ て い る よ う で人が大勢いることが分かりました︒私も︑いざ正しい知識をもっているえることが大切だと思います︒これからは︑

差別やいじめを受けたらと考え︑他人事ではなく︑自分事として捉えると自信をもって言えるかと聞かれても︑﹁はい﹂とは答えられないと思

私も人権問題を重く捉え︑たとえコロナウイ

ショックを受けました︒直接病院の中へ私が入るわけではないと説明をいます︒正しい知識をもっていないと︑過度に不安や恐怖を抱いてしま

ルスが収束したとしても︑忘れず意識しながことが必要だ︑と私は思いました︒

い差別やいじめなどを引き起こす原因となってしまい︑コロナウイルス

ら生活していこうと思います︒

しても︑恐いからと言ってそのような言葉を言われました︒コロナウイ

で は な く 人 間 に 追 い つ め ら れ る 人 が 多 く 出 て く る と 思 い ま し た︒ し かし︑それだけ考えればよいというわけでもないと思います︒
私は次に︑本当に恐れるべきものは何か考えました︒今の状況はどちらかといえば︑コロナウイルスが悪いのではなく︑人が悪いというよう

−29−

朱

莉

り

杉

じゅ

中 野 東 小 学 校 三年季すぎチャレンジド チア

紗

華

さと

うる

い

みつ

くろ

しっ

かた

たか

か

さわ

ち

ばみ

す

せ

れん

み

かん

きょう

みず

ひ

陽

なた

向

光

みつる

き

ご

な

く

か

き

大 川

蓮

来

の

あ

う

だ

さ

波 野 小 学 校 四年

三 橋

未

奈

かわ

わたしにできること

鹿 島 小 学 校 四年

黒 澤

柑

冴

かわ

はな

よし

おお

高齢化社会に思うこと

平 井 小 学 校 四年

悉 知

恭

希

︻佳作入選作品︼︵小学生の部︶

初めてのおるすばん

大 同 東 小 学 校 四年

方 喰

瑞

たて

ひ

とく

はし

乃

相手の心を考えよう

大 同 西 小 学 校 四年

髙 須

の

翠

まちなかのバリアとバリアフリー

豊 郷 小 学 校 五年

加 勢

り

大 川

怜

わたしの見たボランティア

平 井 小 学 校 五年莉

波 野 小 学 校 一年

木 村
知

潤

福祉

德 田

かわ

たいせつないもうと
鹿 島 小 学 校 一年

河 野
空

衣

三 笠 小 学 校 五年

おお

たすけあい
高 松 小 学 校 一年

立 花

初

交通安全と思いやりいすい

わたしのおじいちゃん
大 同 東 小 学 校 一年

日 吉

くるみ

なが

むら

ぼくができること
中 野 西 小 学 校 一年

永 井き

わたしがみんなにできること
波 野 小 学 校 二年

ち

かぞくのたすけあい

敬汰朗

けいたろう

甲 把

は

中 野 東 小 学 校 五年

こう

やさしくするってどんなこと

大

り

袴 塚

亜佑人

い

亜依莉

中 野 西 小 学 校 五年

安 藤

太

あ

中 馬

福祉体験で学んだこと

豊 郷 小 学 校 六年

柊

都

ま

鹿 島 小 学 校 二年

柚

ちがうからこそ価値がある

淺 間

栄

斗

ちゅう

わたしが今できること奈美豊 津 小 学 校 六年

鈴 木

朝

おぎ

ぬま

うち

わら

た

だ

の

みな

じゅん

絢

み

あい

や

ぜん

あん

あさ

すず

き

どう

ま

き

うち

いし

あ

か

と

と

と

た

と

河

ゆ

しゅう

えい

あさ

えい

も

百 々 果

も

が

雨 貝

南

大切な宝物

平 井 小 学 校 六年

木 内

都

杉

たい

高 松 小 学 校 二年

荻 原

愛

支え合うことの意味

三 笠 小 学 校 六年

瑛たて

中 野 東 小 学 校 六年すぎそばに居るだけで安心する

つか

わたしのしあわせ平 井 小 学 校 二年

沼 田也

ぼくの街のブリッジタウン

立 石
な

愛

はかま

思いやりとたすけあい

大 同 西 小 学 校 二年

内 田

禅

大 同 東 小 学 校 六年

うら

ひめ

姫

ゆ

かぞくみんなでたすけあい

波 野 小 学 校 三年

髙 野

ぼくとおおばあ

まつ

な

むげんの力

波 野 小 学 校 三年

松 浦 マシュー
やま

秋 山

あき

がい

たすけあい

高 松 小 学 校 三年

あま

ぼくのおばあちゃん

たすけあい ささえあい ふれあい 平 井 小 学 校 三年

−30−

帆

私の家族

私の考える福祉

鹿 島 高 等 学 校 一年

鹿 島 高 等 学 校 一年

鹿 島 高 等 学 校 一年

望 月

松 田

加 納

宮 沢

大

音

莉

優

海

色

緒

香

︻佳作入選作品︼︵高等学校生の部︶
𠮷 野志幸

障がいについて鹿 島 高 等 学 校 一年︻佳作入選作品︼︵中学生の部︶

宮
小華

特別扱いは良いことなのか

南

こうしろう

一年

二
本
歩

禾

紀

香至郎

鹿島中学校
一年

松
村
萌

手 嶋

の

自分の身近にある福祉
鹿野中学校
一年

稲
井

鹿島学園高等学校 一年

まつ

いな

ふく

もと

むら

い

こ

ほの

ほの

あき

と

か

か

ゆき

ほ

ＬＧＢＴについて
鹿野中学校
一年

福

優しさの連鎖はら

し障がいについて
平井中学校
一年

士

みや

障がい者の差別
平井中学校

諒

にの

食べ物を捨てない社会に
原

おお

暖

大

わ

小

彩

一年

ここ

森

沙

大野中学校

だ

鹿島学園高等学校 一年

梅 﨑

僕の大好きなおばあちゃん

しま

私にとっての幸せ

鹿 島 高 等 学 校 二年

羽

思いやりとはなにか

心

あおい

葵

み

莉

田

る

朱

島

なか

とう

な

植 田

二年

菜

た

さ

ゆ

鹿 島 高 等 学 校 二年

高松中学校

結

佳

の

和

あや

田

美

ざわ

本

中

瑠

夏

と

はるか

遥

さまざまな介護

思いやりの先

本

な

根

葉

ゆ

二年

琴

乃

もと

高松中学校

上

絢

ね

社会のために

石沢
鹿島高等学校
二年
附属中学校

田

藤

侑

おに

は

二年

鬼

こと

鹿野中学校

二年

がみ

後悔からうまれたもの

大野中学校

いし

私のひいおばあちゃん

三年

佐

戸

しげ

い

か

高松中学校

三年

重

井

ほり

まど

感謝を込めて

鹿野中学校

三年

堀

だ

多様な世の中で

鹿野中学校

三年

ほん

コロナウイルスで学んだこと

大野中学校

命があることに感謝する

認知症の曾祖母と関わって−31−

児童生徒福祉作文応募数
●小学校

●中学校

●高等学校

学 年

応募数

学

年

応募数

学

年

応募数

１ 年

89

１

年

227

１

年

162

２ 年

102

２

年

80

２

年

141

３ 年

112

３

年

59

３

年

0

４ 年

159

合

計

366

合

計

303

５ 年

160

６ 年

175

合 計

797

●応募総数
小

学

校

797編

中

学

校

366編

高 等 学 校

303編

合

−32−

計

1,466編

か

あ
みな

ふ

と
じ ゆう

が
せいかつ

ふく し さくぶん

つづ

き
おう ぼ

しん さ

し な い しょう ちゅう

い いんいちどうかんげき

こうこう

めい

じ どう

コロナ禍の不自由な生活が続いているなかにもかかわらず︑市内小・中・高校︑１４６６名の児童
せい と

かた

おう ぼ

しん さ

ふく し

よ

わ

ひろ

うえ

かくこう

たいせつ

いち じ しん さ

かんが

つう か

さくひん

めい

生徒の皆さんが︑福祉作文に応募してくださいました︒審査委員一同感激しております︒よりたくさ
さくひんんの方に応募していただくことが福祉の輪を広げていく上で大切なことと考えております︒
い いん

じ かん

ていねい

しん さ

おこな

がくねん

すす

せま

かた

み ぢか

すべての作品について審査できれば良いのですが︑各校の一次審査を通過した作品について９名の
しん さ

か ぞく

しゃかいせいかつせいねん き

じ

こ

む

あ

かた

た よう かないよう

ふか審査委員で時間をかけ︑丁寧に審査を行いました︒学年が進むにつれ︑テーマへの迫り方も︑身近な
よ

ほど

さくしゃ

ひとがら

かんどう

こころ

あたた

しん さ

か てい

しん さ

い

家族から社会生活︑さらには青年期の自己との向き合い方など︑多様化し内容の深まりがみられまし
さくひん

田 敏 尋

元中学校校長児童生徒福祉作文審査委員
本

しょうか い鹿嶋市身体障害者福祉協議会

か ぞく

まえ む

かんが

かた

ふ

し げき

り かい

ふか

ないよう

さくひん

おお

じ だいはいけい

じ っ せ んりょく

〇家族のなかのふれあいが人間的ですばらしい︒

員の声を紹介いたします︒

こえ

本 安 生

鹿嶋市ボランティアセンター
運営委員

いん

山

矢 弘 子

た︒どの作品も読む程に作者の人柄に感動させられ︑心が温かくなりました︒審査の過程での審査委

細にんげんてき〇前向きな考え方に触れられ︑刺激をいただいた︒

川 康 子 ︵民主生任委児員童児委童員委︶員

ふく し

よ

鹿嶋市食育クラブわかば会長

鹿嶋市読書団体連合会

糸じ どうせい と

ゆた

ないよう

ひ

た ぼう

じ ねん どふく し さくぶん

こう む

みなさま

ふか

かんしゃもう

ふく し

こころ

おお

けんしんてききょうりょく

じ ぎょう

かた

たいへん

かんが

きょう ゆ うじ どうせい と

かか

がっこう

みな

せんせいがた

あか

おう ぼ

こ

おも

ねが

すこ

か

か し ま し きょう い く い い ん か い

だ

とし

敏

そだ

なが

か しま しひろ尋恵

日向寺 恵 美〇児童生徒に福祉についての理解が深まり︑実践力がついていることがうかがえる︒
ひょうげ んぜ

ざ い りょう

田 いさ子

さくひん

ぐ たいてきかたそ吉ちゅうこ う せ い

じったいけん

どうねんだいこんかい

ふく し さくぶん〇 中 高生の作品は表現が豊かで︑内容・テーマが時代背景をよくとらえている︒
さくひん〇実体験をとおした具体的で内容のある作品が多い︒
むずかき

三笠小学校教頭

かじ ぶん

じゅん ば ん

か てい

か

里

ふく し さくぶん

ふか

大

じっさい

〇この作品を同年代の方に是非読んでいただきたい︒
かんが実際に福祉作文を書くことはなかなか難しいことです︒今回の福祉作文のテーマに沿って︑材料をき

鹿嶋市青少年育成市民会議会長

だい

芝 秀 美

じ ぶん

内

あつ

集め︑自分の題を決め︑考えを深め︑書く順番を決めるなど︑大変だったと思います︒書いていく流
かたふか中野西小学校教諭

さまざま

い

かんが

葉 令 子

じ ぶん

しん し

むす

柏

ひと

せいしん

みな

ご しゃ

かたがた

ほん

本 田

︵順不同・敬称略︶

れは人によって様々でしょうが︑その過程で自分の考えが深まり︑たすけあい・ささえあい・ふれあ
じ どうせい といの精神が自分の生き方としてイメージできたのではないかと考えます︒
ねが児童生徒の皆さんが真摯にとらえた福祉の心が多くの方に共有され︑明るいまちづくりに結びつい
さい ごていくことを願っております︒次年度もたくさんの児童生徒の皆さんの応募をお願いいたします︒
ほ

最後になりますが︑校務多忙のなかご協力いただいた学校の先生方︑子どもたちを健やかに育てら
し ゃ か い ふ く し きょう ぎ か い

い い んちょうれている保護者の皆様︑福祉作文の事業に献身的に関わってくださった鹿嶋市 教 育委員会・鹿嶋市
社会福祉 協 議会の方々に深く感謝申しあげます︒
しん さ

審査委員長

−33−

第 41 集

児童生徒福祉作文集
令和３年度（2022 年２月）
編集・発行
後
〒 314-0012

援

社会福祉
法
人

鹿嶋市社会福祉協議会

鹿嶋市教育委員会

鹿嶋市平井１３５０−４５（鹿嶋市総合福祉センター内）
ＴＥＬ ０２９９−８２−２６２１・ＦＡＸ ０２９９−８３−０２４２
ホームページ http://www.sopia.or.jp/k-shakyo/
Ｅメール k-shakyo@sopia.or.jp

この事業は皆様から寄せられた赤い羽根共同募金の分配金によって運営されています。