講義科目名称：

生物学

授業コード： M1001

英文科目名称： Biology
開講期間
前期
担当教員
倉知 正・依藤
基礎科目

配当年
1年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

宏講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医療技術学に必要となる生物学の基礎知識を深め、後に履修する専門基礎科目や専門科
標目の導入が容易に行われるよう力を修得する。

授業の概要

到達目標：医療技術者としての科学的・論理的思考力を育てると同時に生命倫理・人の尊厳を広く理解すること。
近年の医学、医療技術の開発は急速な発展をとげ、医療技術者には幅広い生物学・医学的基礎知識、高度な専門技術が求められてきている。特に、生物とその生命現象、ヒトのからだのしくみについて理解することは医療技術者になるために必要不可欠である。本科目では、生物学を学修すると同時に医療との関りも理解する。また、後に履修する専門基礎科目や専門科目の導入が容易に行われるよう力を修得する。高校で生物を履修していない学生は、本科目を受講することが望ましい。
（オムニバス方式／全15回）（11 依藤 宏／7回）全体のコーディネーターを担当する。
第1回〜第6回を担当する。
（8 倉知 正／8回）
第7回〜第15回を担当する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
生命を支える物質
Ⅰ.生体を構成する元素、Ⅱ.細胞を構成する物質
授業計画【key words】
元素、原子、分子、イオン、水、pH、浸透圧、糖質、脂質、アミノ酸、タンパク質、ヌクレオチ
ド、核酸【授業概要】
原子・分子など物質の構成単位、生命維持に欠くことのできない水の重要性、タンパク質などの生体を構成する物質について学習する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P22-33.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書、授業での配布資料により内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60分〜120分
第2回
生命の単位
Ⅰ.細胞の構造と機能【key words】
細胞の構造、生体膜、細胞小器官、細胞骨格と細胞の運動【授業概要】
生物を構成する基本単位である細胞について、その構造と機能について学習する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P11-21.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
-1復習：教科書、授業での配布資料により内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60分〜120分

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

【授業概要】
生物を構成する基本単位である細胞について、その構造と機能について学習する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P11-21.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書、授業での配布資料により内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60分〜120分
ヒトの体の構成と機能①Ⅰ.体の構成と機能【key words】
組織、上皮組織、支持組織、筋組織、神経組織、器官、器官系.
【授業概要】
体内に置いて高次の機能を果たしている器官系、その器官系を構成する器官(臓器)、器官の構成
部品とも言える組織について例を挙げつつ解説する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P86-104.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書、授業での配布資料により内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60分〜120分
ヒトの体の構成と機能②Ⅱ.内部環境の調節、Ⅲ.生体の防御（免疫）【key words】
内部環境、ホメオスタシス (生体恒常性)、神経系、内分泌系、ホルモン、生体防御、免疫、免疫系に属する器官、自然免疫、獲得免疫、体液性免疫、抗体、細胞性免疫【授業概要】
生体は体内の環境を一定に保つ働きを持っている。それに大きく寄与している器官系は神経系と内分泌系である。一方、生体は体外に生息する細菌、ウイルス等の微生物からの攻撃に絶えずさらされている。この攻撃に対する防御は生体防御と呼ばれ、様々な種類のものがあるが、中でも特異的で有効なのは免疫である。これらの体内環境の維持および免疫について概説する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P105-118, P128-140.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書、授業での配布資料により内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60分〜120分
生命活動とエネルギー Ⅰ.酵素、Ⅱ.共通のエネルギー源、Ⅲ.光合成、Ⅳ.エネルギーの獲得【key words】
栄養素、消化、代謝、同化、異化、ATP、酵素、解糖系、クエン酸回路、酸化的リン酸化、光合
成、ミトコンドリア、葉緑体【授業概要】
栄養の摂取、生体内で起こる化学反応（代謝）、生体のエネルギー獲得について学習する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P34-45.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書、授業での配布資料により内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60分〜120分
細胞の増殖・生殖細胞の形成
Ⅰ.細胞周期、Ⅱ.ヒトの配偶子形成.
【key words】
細胞周期、体細胞分裂、減数分裂、配偶子形成.
【授業概要】
無性生殖と有性生殖からなる生物の増殖様式、細胞周期とその調節機構、体細胞分裂、生殖細胞を作るための減数分裂、減数分裂の結果生じた細胞が卵や精子に分化する配偶子形成の過程について概説する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P68-75、P76-78.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書、授業での配布資料により内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60分〜120分
小テスト①（第1回〜第6回分）【key words】
生命を支える物質、生命の単位、ヒトの体の構成と機能① ,②、生命活動とエネルギー、細胞の増殖・生殖細胞の形成【授業概要】
第1回〜第6回の講義についてのまとめの試験をおこなう。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P11-45, P68-78, P86-118,
P128-140,【課題・予習・復習・授業準備指示】
準備：教科書、授業での配付資料について勉強し、疑問点を解決した上で受験すること。前半の授業の総まとめテストなので、これを機会に学習したことを頭の中に整理・定着させて下さい。
【予習復習に必要な想定時間】
12時間（各回の授業の予復習をきちんとおこなった場合の概算時間）
遺伝（ヒトを中心に）① Ⅰ.メンデルの法則、Ⅱ.遺伝情報と形質の発現【key words】
遺伝、メンデルの法則、DNA、転写、RNA、転写調節、翻訳、タンパク質合成、遺伝暗号【授業概要】
遺伝現象、遺伝子の本体であるDNAの構造、遺伝子発現などについて学習する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P46-48, P53-56, P60-67.
【課題・予習・復習・授業準備指示】-2予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書および授業における配布資料などに基づいて内容の確認を行い、知識の定着を図
る。

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

遺伝、メンデルの法則、DNA、転写、RNA、転写調節、翻訳、タンパク質合成、遺伝暗号【授業概要】
遺伝現象、遺伝子の本体であるDNAの構造、遺伝子発現などについて学習する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P46-48, P53-56, P60-67.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書および授業における配布資料などに基づいて内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
遺伝（ヒトを中心に）② Ⅲ.ヒトの染色体と遺伝子、Ⅳ.ヒトの遺伝性疾患の分類と発生頻度【key words】
DNA、ゲノム、染色体、DNAの複製、突然変異、DNAの修復、組換え、遺伝性疾患【授業概要】
DNAの構造・複製、突然変異、異染性疾患などについて学習する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P48-59.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書および授業における配布資料などに基づいて内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
受精・発生・分化 Ⅰ.生殖、Ⅱ.受精、Ⅲ.発生・分化のしくみ【key words】
有性生殖、配偶子、受精、発生、受精卵、胚、胎児、分化【授業概要】
雄性及び雌性配偶子の合一による受精、その後の受精卵・胚の発生、胎児の成長、細胞の分化について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P76-85.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書および授業における配布資料などに基づいて内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
ヒトの初期発生
Ⅰ.受精卵から個体へ【key words】
卵割、胚盤胞(胞胚)、胚、胚葉、着床、胎盤、胎児.
【授業概要】
ヒトの初期発生、細胞の分化、および その後の成長について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P81-84.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書および授業における配布資料などに基づいて内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
医療技術学分野（臨床検査学・臨床工学）と生物学【key words】
バイオテクノロジー、遺伝子組換え、遺伝子構造解析、細胞工学、発生工学、細胞融合、胚操
作、遺伝子組換え動物、再生医療、iPS細胞、遺伝子治療、生命倫理【授業概要】
バイオ医薬品や再生医療などの新しい医療・生物学に欠かせない技術であるバイオテクノロジー
は医療技術学分野の様々な技術に支えられており、また逆にバイオテクノロジーの新しい技術は
医療技術学分野の新しい手法として取り入れられている。これらの医療技術学分とは切っても切れない関係にあるにバイオテクノロジーついて学習する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P162-170.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書および授業における配布資料などに基づいて内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
ヒトへの進化 Ⅰ.化学進化、Ⅱ.生命の誕生、Ⅲ.生命システムの進化、Ⅳ.進化の事実と根拠、
Ⅴ.進化とその要因、Ⅵ.ヒトの進化【key words】
化学進化、生命の誕生、生命システムの進化、進化の証拠、進化の要因、ヒトの進化【授業概要】
原始的な生命の誕生からヒトの進化に至る過程を進化の要因についても考察しながら学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P1-10.
参考書 佐々木史枝他著 「臨床検査学講座 生物学 第3版」医歯薬出版 2020年 P167-181.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：教科書および授業における配布資料などに基づいて内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
生物と地球環境 Ⅰ.生態系、Ⅱ.人間の活動と森林、Ⅲ.大量生産・大量消費と地球環境、Ⅳ.持続可能な発展、Ⅴ.科学技術と人間の幸福【key words】
生物と地球環境、生態系、人間の活動と森林、大量生産・大量消費と地球環境、持続可能な発展、科学技術と人間の幸福 - 3 【授業概要】
科学技術の発展に伴う人間活動が地球環境に与える影響について考察、学修する。

【key words】
生物と地球環境、生態系、人間の活動と森林、大量生産・大量消費と地球環境、持続可能な発展、科学技術と人間の幸福【授業概要】
科学技術の発展に伴う人間活動が地球環境に与える影響について考察、学修する。

第15回【教科書ページ・参考文献】
教科書には該当する章がないので、配付資料により授業をおこなう。参考書：佐々木史枝他著「臨床検査学講座 生物学 第3版」医歯薬出版 2020年 P183-201.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：関連書籍などを読み、疑問点を明確にしておくこと。
復習：授業における配布資料などに基づいて内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
小テスト②（第8回〜第14回分）【key words】
遺伝①,②、受精・発生・分化、ヒトの初期発生、医療技術学分野と生物学、ヒトへの進化、生物と地球環境.
【授業概要】
第8回〜第14回の講義についてのまとめの試験をおこなう。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 P46-67, P76-85, P162-170,
P1-10.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
準備：教科書、授業での配付資料について勉強し、疑問点を解決した上で受験すること。後半の授業の総まとめテストなので、これを機会に学習したことを頭の中に整理・定着させて下さい。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分

受講生に関わる情報 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
および受講のルール 復習：教科書、授業での配布資料により内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード、小テスト.
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：教科書、授業での配布資料により内容の確認を行う。
オフィスアワー［倉知］火曜日 15:00〜18:00、［依藤］木曜日 16:00〜18:00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験(小テスト①,②)各30%、期末試験40%で評価する。
教科書
田村隆明著「医療・看護系のための生物学 改訂版」裳華房 2021年 ISBN 978-4-7853-5233-2
参考書
授業時に随時紹介する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク■アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）■情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容-4-

講義科目名称：

化学

授業コード： M1010

英文科目名称： Chemistry
開講期間
前期

配当年
1年次

担当教員
安部 由美子・倉知
基礎科目

正・時田

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

佳治

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医療技術学に必要となる化学の基礎知識を深め、後に履修する専門基礎科目や専門科目
標の導入が容易に行われるよう力を修得する。

授業の概要

到達目標：医療技術者としての業務を遂行するうえで、必要な化学の基礎知識を学び、基本的原理、試薬の取り扱い方などを一通り自分で説明できるようにする。
私たちは、様々な物質に囲まれて生活している。ヒト、食品、医薬品も含め物質は原子から作られており、私たち自身も生命を持った物質である。このように生命を理解する一環として、物質、それを構成している原子や分子を理解する。また、物質の化学的性質についての概念を学修しながら、化学の基礎知識を深める。そして、医療技術者としての業務を遂行するうえで無機・有機化合物の性質を熟知し、さらに医療現場で役立つような化学実験などの基礎知識を修得する。高校で化学を履修していない学生は、本科目を受講することが望ましい。
（オムニバス方式／全15回）（2 安部 由美子／7回）全体のコーディネーターを担当する。
教科書：第１章～第２章を担当する。
（8 倉知 正／4回）
教科書：第３章～第４章を担当する。
（12 時田 佳治／1回）
教科書：第５章～第６章を担当する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
物質の構造① Ⅰ.原子と分子（国際単位系 (SI)の計算）
授業計画【key words】
物質の構造、物質の状態、無機化合物、有機化合物【授業概要】
私たちは、様々な物質に囲まれて生活している。ヒト、食品、医薬品も含め物質は原子から作られており、私たち自身も生命を持った物質である。このように生命を理解する一環として、物質、それを構成している原子や分子を理解する。また、物質の化学的性質についての概念を学修しながら、化学の基礎知識を深める。そして、医療技術者としての業務を遂行するうえで無機・有機化合物の性質を熟知し、さらに医療現場で役立つような化学実験などの基礎知識を修得する。高校で化学を履修していない学生は、本科目を受講することが望ましい。
【教科書ページ・参考文献】
教科書の他、教員が配布するプリントを用いる。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜90分-5-

予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

【予習復習に必要な想定時間】
60〜90分物質の構造②Ⅱ.原子の構造【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
物質の状態①Ⅰ.気体、Ⅱ.液体【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
物質の状態② Ⅲ.固体、Ⅳ.溶液、Ⅴ.コロイド【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
物質の変化① Ⅰ.化学変化、Ⅱ.化学反応の種類、Ⅲ.化学平衡【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
物質の変化② Ⅳ.電離平衡、Ⅴ.酸化還元平衡、Ⅵ.化学反応速度【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
小テスト①（教科書前半部分：第１章～第３章）【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
無機化合物① Ⅰ.元素の分類、Ⅱ.非金属の化学、Ⅲ.金属の化学【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
無機化合物② Ⅳ.配位化合物、Ⅴ.原子核反応【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】- 6 同上
【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
有機化合物① Ⅰ.序論、Ⅱ.有機化合物の基本構造【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
有機化合物② Ⅲ.官能基、Ⅳ.生体化学成分【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上実習のための基礎知識①Ⅰ.試薬溶液の調製、Ⅱ.数値の扱い方【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上実習のための基礎知識② Ⅲ.無機定性分析、Ⅳ.無機定量分析【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上実習のための基礎知識③ Ⅴ.有機定性分析【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
小テスト② （教科書後半部分：第４章～第６章）【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上

受講生に関わる情報 物質の構造、物質の状態、無機化合物、有機化合物
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法-7-

授業外時間にかかわ 物質の構造、物質の状態、無機化合物、有機化合物
る情報
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
［安部］火曜日 16:00～17:30［倉知］火曜日 15:00〜18:00［時田］火曜日 10:00〜12:00、13:00〜16:00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新 臨床検査学講座 化学
奈良雅之著 医歯薬出版 2020年2月
ISBN978-4-263-22376-5
参考書
ニガテを克服! ここからはじめる臨床検査の計算入門
井川俊彦著
医歯薬出版 2020年1月 ISBN：9784263226896
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
安部由美子：医師 内科勤務歴・産婦人科医としての勤務歴
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）■情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容-8-

講義科目名称：

物理学

授業コード： M1020

英文科目名称： Physics
開講期間
後期
担当教員
野村 保友・大野

配当年
1年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

侑亮

基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医療技術学に必要となる物理学の基礎知識を深め、後に履修する専門基礎科目や専門科
標目の導入が容易に行われるよう力を修得する。

授業の概要

到達目標：医療技術者としての科学的・論理的思考力を育てると同時に生命現象に関わる様々な現象や法則を広く理解すること。
日常生活で起こる様々な出来事や動作、物理現象について学修する。特に、医療技術学分野では物理の知識・思考を必要とする科目が多い。単位・量・数式等の基本的知識を深める。また、臨床検査
学・臨床工学の医療現場で使用される医療機器の原理や生命現象を科学的に学びながら、物理学と医療との関りも理解する。そして、後に履修する専門基礎科目や専門科目の導入が容易に行われるよう力を修得する。高校で物理を履修していない学生は、本科目を受講することが望ましい。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
単位とディメンジョン
授業計画【key words】
Ⅰ.単位、Ⅱ.基本単位、Ⅲ.組み立て単位、Ⅳ.無次元量の単位、Ⅴ.接頭語、Ⅵ.ディメンジョン【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
1～11ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと
第2回【予習復習に必要な想定時間】
力のつりあい【key words】
Ⅱ.力の種類、Ⅲ.力のつりあい【授業概要】

第3回【教科書ページ・参考文献】
12～16ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
力と運動【key words】
Ⅰ.速さと速度、Ⅱ.位置、速度、加速度、Ⅲ.運動の法則【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
17～20ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと-9【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

【教科書ページ・参考文献】
17～20ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
エネルギーと仕事【key words】
Ⅰ.力学エネルギーと仕事、Ⅱ.エネルギーの形、Ⅲ.仕事と仕事率【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
21～28ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
変形する物体の力学【key words】
Ⅰ.応力とひずみ、Ⅱ.弾性率、Ⅲ.粘性と弾性【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
29～34ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
流体の力学【key words】
Ⅰ.圧力、Ⅱ.圧力の３つの形、Ⅲ.パスカルの原理、Ⅳ.流れの考え方、Ⅴ.流体運動、Ⅵ.管の流れ【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
35～40ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
熱【key words】
Ⅰ.熱現象、Ⅱ.相の変化、Ⅲ.熱膨張、Ⅳ.熱の移動、Ⅴ.熱と仕事、Ⅵ.熱力学の法則【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
41～46ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を復習しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
音波と超音波【key words】
Ⅰ.はじめに、Ⅱ.音波の性質、Ⅲ.超音波の性質、Ⅳ.超音波診断装置【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
46～52ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
光と放射線【key words】
Ⅰ.光【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
53～57ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
原子と放射線【key words】
Ⅰ.原子と光、Ⅱ.放射線の種類と利用、Ⅲ.原子力【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
58～62ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
電気①【key words】
Ⅰ.導体と絶縁体、Ⅱ.静電気、Ⅲ.電流と磁界【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
63～74ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】- 10 予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】

Ⅰ.導体と絶縁体、Ⅱ.静電気、Ⅲ.電流と磁界【授業概要】

第12回

第13回

第14回

第15回

【教科書ページ・参考文献】
63～74ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
電気②【key words】
Ⅳ.電磁誘導、Ⅴ.電気回路、Ⅵ.電磁波【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
75～81ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
電気③【key words】
Ⅶ.電子回路、Ⅷ.情報通信の基礎、Ⅸ.生体信号検出用各種トランスデューサ【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
92～92ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
実習のための基礎知識【key words】【授業概要】
Ⅰ.実習に関する一般的な注意、Ⅱ.長さの測定、Ⅲ.天秤による質量の測定、Ⅳ.液体の粘性度、Ⅴ.金属の線膨張、Ⅵ.温度計の補正、Ⅶ.相対湿度の測定、Ⅷ.レンズの焦点、Ⅸ.整流回路、Ⅹ.
半導体、Ⅺ.分光光度計の観察と性能試験【教科書ページ・参考文献】
93～102ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：教科書の内容を通読しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
小テスト【key words】（教科書のまとめ：第１章～第１２章）【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
1～102ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習（授業前）：講義中にとったノートの内容をよく復習すること【予習復習に必要な想定時間】

受講生に関わる情報 単位、力、流体、熱、音波、光、原子、放射線および受講のルール 講義中：必ずノートをとること。

予習：授業スケジュールを参照し、該当する単元の教科書の通読を必ず行う。
復習：講義中に取ったノートの内容をよく復習する。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、該当する単元の教科書の通読を必ず行う。
る情報
復習：講義中に取ったノートの内容をよく復習する。
オフィスアワー

後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新 臨床検査学講座 物理学
嶋津秀昭、中島章夫著
医歯薬出版 2019年1月 ISBN978-4-263-22387-1
参考書
ニガテを克服! ここからはじめる臨床検査の計算入門
井川俊彦著
医歯薬出版 2020年1月 ISBN：9784263226896
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない- 11 -

□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 12 -

講義科目名称：

数学/統計学の基礎

授業コード： M1030

英文科目名称： Basic Mathematics/Statistics
開講期間
前期
担当教員
大野 侑亮・長井

配当年
1年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

万恵

基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医療データ分析に必要となる数学/統計学の基礎知識を深め、後に履修する専門基礎科
標目や専門科目の導入が容易に行われるよう力を修得する。

授業の概要

到達目標：医療データを分析するうえで、必要となる数学と統計学の基礎知識を学び、基本的な統計解析を一通り自分でできるようにする。
数学は生命科学を学ぶ上で欠くことのできない科目であり、医療技術学分野においても大変重要である。専門分野で必要となる基礎数学の知識を高校数学の内容を復習しながら学修する。臨床検査学・臨床工学を学ぶ過程では、医療に関する様々なデータを取り扱うことになる。それらのデータを処理するためには、数学や統計学の基本的知識が必要不可欠である。本科目では、統計解析に必要な知識、計算力、思考力を修得する。また、後に履修する専門基礎科目や専門科目の導入が容易に行われるよう力を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
数と式の計算授業計画【key words】
Ⅰ数の体系、Ⅱ指数と対数、Ⅲ有効数字、Ⅳ数式の展開と因数分解

第2回

第3回

【授業概要】
簡単な計算規則の復習とデータを扱う上で重要な有効数字の概念を学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第1章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力による方程式と不等式【key words】
Ⅰ単項式、多項式、等式、Ⅱ１次方程式、Ⅲ連立１次方程式、Ⅳ２次方程式、Ⅴ不等式【授業概要】
あらゆる科目で必要とされる計算のために方程式の扱い方を学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第2章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力による関数【key words】
Ⅰ関数の定義、Ⅱ１次関数、Ⅲ２次関数、Ⅳ指数関数、Ⅴ対数関数、Ⅵ三角関数、Ⅶ関数の合成、平行移動【授業概要】- 13 関数の基本的な操作について学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第3章

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

【key words】
Ⅰ関数の定義、Ⅱ１次関数、Ⅲ２次関数、Ⅳ指数関数、Ⅴ対数関数、Ⅵ三角関数、Ⅶ関数の合成、平行移動【授業概要】
関数の基本的な操作について学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第3章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力による集合と命題【key words】
Ⅰ集合、Ⅱ命題と証明【授業概要】
データを扱う上で重要となる集合の概念や数式を理解するために必要となる命題および証明の方法について学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第4章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力による数学のまとめ【key words】
小テスト①【授業概要】
第1回～第4回のテストを行う．
【教科書ページ・参考文献】
教科書第1章～第4章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力によるベクトルと行列【key words】
Ⅰ２次ベクトルと行列、Ⅱ３次ベクトルと行列、Ⅲｎ次ベクトルと行列、Ⅳ３次ベクトルの外積、Ⅴ固有値とその応用【授業概要】
ベクトルの基本操作，行列について学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第5章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力による微分法【key words】
Ⅰ導関数、Ⅱ微分法の応用、Ⅲ偏微分法【授業概要】
微分の基本操作とこれによって可能になる関数やデータの近似方法について学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第6章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力による積分法【key words】
Ⅰ不定積分と定積分、Ⅱ無限区間の積分【授業概要】
積分の概念を学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第7章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力による微分方程式【key words】
Ⅰ１階の微分方程式、Ⅱ高階の定数係数線形微分方程式の解法【授業概要】
物理現象を考えるときに必須となる微分方程式の解き方について学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第8章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力による - 14 -

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

教科書第8章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力による順列・組み合わせと確率【key words】
Ⅰ順列と組み合わせ、Ⅱ確率の概念、Ⅲ条件つき確率、Ⅳベイズの定理、Ⅴ独立な事象と確率【授業概要】
確率の基礎について学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第9章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力による確率変数と確率分布【key words】
Ⅰ確率変数と確率分布の定義、Ⅱ２変量の確立分布【授業概要】
確率分布について学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第10章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者の能力による
復習：学習者の能力による統計【key words】
Ⅰ統計データの整理、Ⅱ母集団と標本、Ⅲ標本分布【授業概要】
データから得られる統計の扱い方を学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第11章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
推定【key words】
Ⅰ点推定、Ⅱ区間推定、Ⅲ母平均の区間推定、Ⅳ母分散の区間推定、Ⅴ母比率の区間推定【授業概要】
母集団についての情報を得る方法を学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第12章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
検定【key words】
Ⅰ検定、Ⅱ母平均の検定、Ⅲ分布の検定、Ⅳ２群の比較、Ⅴ比率の検定、Ⅵ適合度の検定、Ⅶ独立性の検定【授業概要】
統計データの検定方法について学ぶ【教科書ページ・参考文献】
教科書第13章【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の内容を各自確認すること【予習復習に必要な想定時間】
統計学のまとめ【key words】
小テスト②【授業概要】
第11回～第14回までの総括を小テストにて行う．
【教科書ページ・参考文献】
教科書第11章～第13章まで【課題・予習・復習・授業準備指示】
各自復習をよくすること【予習復習に必要な想定時間】

受講生に関わる情報 医療データ、統計解析
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する 毎回課題として出す小レポートの提出または小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

評価方法

金曜日16:30～18:00
3号館3階3316 （大野）オフィスアワーに限らず、アポイントを取れば、適宜質問を受け付けます。
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
- 15 -

評価方法

教科書

参考書

成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
最新 臨床検査学講座 数学/統計学
宇田川誠一、井川俊彦、谷口哲也著 医歯薬出版 2019年2月
ISBN978-4-263-22316-1①ニガテを克服! ここからはじめる臨床検査の計算入門
井川俊彦著
医歯薬出版 2020年1月 ISBN：9784263226896②基礎数学の講義と演習
塚本達也、鎌野健 著
学術図書出版社 2022年2月※演習問題が欲しい人向け

ISBN:978-4-7806-0824-3③モノグラフ 公式集
矢野健太郎監修 春日正文 編
科学新興新社 ISBN：978-4-8942-8163-9※一通り数学を学んできた人で，公式が確認できるものが欲しい人向け④史上最強図解 これならわかる！統計学
涌井良幸、涌井貞美 著
ナツメ社 2015年6月 ISBN:978-4-8163-4957-7※統計学をざっくりと勉強したい人向け①を除き、大野が所持しているので、閲覧したい学生は声をかけてください。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 16 -

講義科目名称：

倫理学

授業コード： M1040

英文科目名称： Ethics
開講期間
前期

配当年
1年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員
岡野 康幸
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標
社会とは人と人との関係性のなかで構築されている。その中で我々は日々決断を求められている。そ授業の概要の時に判断基準はあるのでしょうか。我々が普段下す判断を倫理学的に考察することで、よりよく生活をおくることが可能になります。
【到達目標】
・倫理学の基礎的用語を理解し他者に説明できる。
・東西両洋の倫理思想について、他者に説明できる。
・倫理学的発想の構造に注目し、その内部構造を把握し文章化できる。
・人間の判断基準や思考が具体的な場でどのように変化したりするのか、倫理学の思考に基づき考察する。
・倫理的に考察することは、既存の思考に対する懐疑を生ずることもありますが、自分なりの答えを導くことにより新しいステップに行くことが可能になります。そのような訓練の場でもこの授業はあります。
・倫理・道徳に限らず、考察の根本は先ず「知る」ことです。そして「知る」ための手段が読書です。課題図書や読書に関する発表やレポートを課します。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○△(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けてい◎る。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
科目オリエンテーション 諸注意 倫理学で学ぶ内容について 人を助けるために嘘をつくこと授業計画は許されるか【key words】
嘘も方便 キケロ、カントの倫理主義【授業概要】
カント「人間愛のために嘘をつく権利について」をもとにして、倫理的な原理の厳密性（厳格性）について考察する。アンネ・フランクを救うためにナチス側の権力者を欺いた行為をカントの立場では非難することになる。しかし、キケロは嘘をつくことが倫理的になるような事例を挙
げている。

第2回

【教科書ページ・参考文献】
Ｐ３～Ｐ９、Ｐ１７～Ｐ２７【課題・予習・復習・授業準備指示】
放送大学【社会と産業の倫理（′２１）】第1回「学問における倫理とはなにか」を視聴しておくこと。https://v.ouj.ac.jp/view/ouj/#/navi/vod?caa=1140078p【予習復習に必要な想定時間】
６０分
一〇人の命を救うために一人の人を殺すことは許されるか 一〇人のエイズ患者に対して特効薬が一人分しかない時、誰に渡すか【key words】
サバイバル・ロッターリ 人格の尊厳 最大多数の最大幸福【授業概要】
ジョン・ハリス「生き残り選別の問題」（原題「サバイタル・ロッターリー」）を題材にして、単純な功利性の原理だけで生命の問題を扱うと、個人の生存権の絶対性が成り立たなくなるという問題を扱う。功利性の原理の位置づけが問われる。ベンサムは「最大多数の最大幸福」という- 17 原理だけが、道徳の究極の原理だと考えた。平等がよいか悪いかも」、この原理で判断しなければならないとすると、一部の人の犠牲によって全体の人が利益を得ることが功利主義の立場では正義に一致することになってしまう。ここに民主主義という条件がからんでくる。多数決原理と

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

【key words】
サバイバル・ロッターリ 人格の尊厳 最大多数の最大幸福【授業概要】
ジョン・ハリス「生き残り選別の問題」（原題「サバイタル・ロッターリー」）を題材にして、単純な功利性の原理だけで生命の問題を扱うと、個人の生存権の絶対性が成り立たなくなるという問題を扱う。功利性の原理の位置づけが問われる。ベンサムは「最大多数の最大幸福」という原理だけが、道徳の究極の原理だと考えた。平等がよいか悪いかも」、この原理で判断しなければならないとすると、一部の人の犠牲によって全体の人が利益を得ることが功利主義の立場では正義に一致することになってしまう。ここに民主主義という条件がからんでくる。多数決原理と功利主義原理が、一緒に使われると、多数者が少数者を犠牲にすることがつねに正当化される危険が出てくる。
【教科書ページ・参考文献】
Ｐ２８～Ｐ４９【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の該当箇所を必ず読んでおくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
エゴイズムに基づく行為はすべて道徳に反するか【key words】
功利主義【授業概要】
快楽を求め、苦痛を避ける。これは人情の自然であり、それが悪だといっても仕方がない。しかし、カントは、それでは道徳性にならないと言う。道徳的な内容は、有無を言わさず、ひたむきに「正直であれ」と命令するものだから、無条件の命令という意味で「定言命法」の形になるというのがカントの立場である。ベンサムの方は許容できるエゴイズムの態度を決めるのが倫理学だという姿勢である。ところがミルは「豚よりもソクラテス」という主張をして混乱を招いた。
【教科書ページ・参考文献】
Ｐ５０～Ｐ６４【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の該当箇所を必ず読んでおくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
３０分
どうすれば幸福の計算ができるか 判断能力の判断は誰がするのか【key words】
功利主義批判 決定権 人格【授業概要】「最大多数の最大幸福」という原理には、誰も異議を差し挟めないように思われる。ところが、この原理に対して提出された疑問は多い。そもそも幸福は計算できないはずだ。たとえばドンブ
リ勘定で幸福の総量を決めれば、どんな不公平だって許されることになる。人が〈大きい方の幸
福を選ぶ〉というのは、事実ではない。人が選んだ方を〈より大なる〉幸福と名づけるのだ。選
好の強さを経済的に測定するという方法を採用すると、計算は可能になるが、必要の度合いの評
価が抜け落ちてしまう。ベンサムは、「誰でも一人として数え、誰も一人以上に数えてはならない」と述べたという。選挙権の平等などが、この言葉に含まれていると言われる。共同体の正式のメンバーとそうでない人とを区別することは、人間の集団生活で避けられない。しｋｓ、正常者と異常者の区別は正常者がするということに、異常者は同意しない。意思決定のシステムが機能するためには、その前提となる決定権をもつ者の決定が有効でなければならない。現代のバイ
オエシックスは、そこに大きな問題を抱え込んでいる。
【教科書ページ・参考文献】
Ｐ６５～Ｐ９９【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の該当箇所を必ず読んでおくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分〈……である〉から〈……べきである〉を導き出すことはできないか【key words】
価値判断と事実判断 自然主義的誤謬【授業概要】「男は男らしくしろ」と言うと、「男である」から、「男らしくあるべきである」を導いたことにならないだろうか。すると倫理学の主張の大部分が「である」から「べきである」を導き出すという誤りを犯しているのかもしれない。Ｇ・Ｅ・ムーアがこれを「自然主義的誤謬」と呼んで以来、「〈……である〉から〈……べきである〉を導いてはならない」は、現代倫理学の基本的なドグマとなっている。
【教科書ページ・参考文献】
Ｐ１００～Ｐ１１６【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の該当箇所を必ず読んでおくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
３０分
正義の原理は純粋な形式で決まるのか、共同の利益で決まるのか【key words】
定言命法 格律【授業概要】
カントは純粋な形式だけで正義の原理を決めないと、エゴイズムに引きずられると考えて、「自分の格律が普遍的原理と一致するように」という形式的な規則を作って「定言命法」と呼んだ。
ミルは、カントの定言命法も「最大多数の最大幸福」の原理の中に収まるはずだという。
【教科書ページ・参考文献】
Ｐ１１７～Ｐ１２９【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の該当箇所を必ず読んでおくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
３０分
他人に迷惑をかけなければ何をしてもよいか 貧しい人を助けるのは豊かな人の義務であるか【key words】
自由主義の原則 完全義務と不完全義務【授業概要】
自由主義の原則は、要約すると、「①判断能力のある大人なら、②自分の生命、身体、財産にかんして、③他人に危害を及ぼさない限り、④たとえその決定が当人にとって不利益なことでも、⑤自己決定の権限をもつ」となる。ところが、この五つの条件のすべてに難問がからんでいる。
- 18 何を自由にしてよいかについて、大枠の合意が必要である。約束を守るのは相互的な完全義務だ
が、慈善をするのは恩恵的な不完全義務だという考え方が、ミルの自由主義の背景になっている。カントは義務のこの二つのあり方にさらに自分自身に対する義務と他人に対する義務という分類項目を導入して、四個の形について具体的に実例を挙げている。さらに人工妊娠中絶論に出

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

自由主義の原則 完全義務と不完全義務【授業概要】
自由主義の原則は、要約すると、「①判断能力のある大人なら、②自分の生命、身体、財産にかんして、③他人に危害を及ぼさない限り、④たとえその決定が当人にとって不利益なことでも、⑤自己決定の権限をもつ」となる。ところが、この五つの条件のすべてに難問がからんでいる。
何を自由にしてよいかについて、大枠の合意が必要である。約束を守るのは相互的な完全義務だ
が、慈善をするのは恩恵的な不完全義務だという考え方が、ミルの自由主義の背景になっている。カントは義務のこの二つのあり方にさらに自分自身に対する義務と他人に対する義務という分類項目を導入して、四個の形について具体的に実例を挙げている。さらに人工妊娠中絶論に出てくる不完全義務の一例を紹介する。
【教科書ページ・参考文献】
Ｐ１６７～Ｐ２０３【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の該当箇所を必ず読んでおくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
読書の効用Ⅰ【key words】
読書 ビブリオバトル【授業概要】
社会人になってからの学習は、学校教育のように先生から教わるという形式でなく、自らが主体的になって学習することが中心になるでしょう。そして主体的に学ぶ際に中心となるのが読書です。この回では読書が人間生活に必須な理由について考察していきます。また、他者を読書に誘う手段としてのビブリオバトルを実施します。この回までに自分のお勧めの書籍をよういしてください。その上で、全員の前でお勧めの理由を発表してもらいます。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
前回までにプリントを配布しますので、読んどいてください。
【予習復習に必要な想定時間】20分
読書の効用Ⅱ【key words】
読書 ビブリオバトル 要旨を作成する【授業概要】
ビブリオバトルで紹介した本を含め、３冊分の要旨200字前後で作成してもらいます。要旨作成の目的は①読書した内容の定着を図る②他者の主張を正確に読み取る練習③時間内に仕上げる練習の３つです。社会人になると、学生時代と異なり時間の制限があります。限られた時間の中で如何に読書をして己を伸ばし、正確な知識を身に着けられるか。そのための読書を学んでいきます。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
この授業の回までに最低３冊の本（分野は問わない）を最後まで読んどいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
20分
孔子の倫理思想Ⅰ【key words】
孔子 論語 儒学【授業概要】
孔子（前552または前551～前479）は古代中国を代表する思想家・教育者です。孔子は孔子の時代（春秋時代）までに伝わってきた学問をまとめてました。これを我々は「儒学」と言っています。孔子がまとめた「儒学」は中国のみならず、東アジアの思想や倫理観に大きな影響を与えました。この回では、孔子が何故学問の重要性を力説したのか『論語』を中心にして考察していきます。
【教科書ページ・参考文献】
プリント。宇野哲人『論語』上下（明徳出版社）金谷治『論語』（岩波文庫）ともに図書館にあります。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
前回までにプリントを配布しますので、読んでおいてください。解らない言葉が出てきたら図書館にある『大漢和辞典』『中国文化史大辞典』を調べてください。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
孔子の倫理思想Ⅱ【key words】
孝行【授業概要】
我々は生まれた瞬間から「親子」という関係が始まります。この親子関係に注目したのが他ならぬ孔子です。孔子は親子の愛情（親から子への“慈”子から親への“孝”）が基本となって、他との関係性も規定されると考えていました。孔子は孝についてどのように考えていたのか『論語』を中心にして考察していきます。
【教科書ページ・参考文献】
プリント。宇野哲人『論語』上下（明徳出版社）金谷治『論語』（岩波文庫）ともに図書館にあります。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
前回までにプリントを配布しますので、読んでおいてください。解らない言葉が出てきたら図書館にある『大漢和辞典』『中国文化史大辞典』を調べてください。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
孟子の倫理思想【key words】
孟子 性善説 惻隠の心
【授業概要】
孔子の思想を継承発展させた人物に孟子と荀子が挙げられます。孟子（前372？年～前289年）は
人間は他人の不幸を見るに忍びない心（惻隠の心）を持っている。これを拡充していけば仁（人間愛）が実現されると考えました。また、この心があるからこそ、本来人間は善である（性善説）を主張します。つまり、孔子の時代では論じられなかった「人間の本性」について、孟子の時代では議論されるようになったのです。人間という存在を孟子はどのように捉えていたのか。
- 19 『孟子』から考察していきます。
【教科書ページ・参考文献】
プリント。内野熊一郎『孟子』（明治書院、１９６２年６月）【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回

第14回

第15回

孔子の思想を継承発展させた人物に孟子と荀子が挙げられます。孟子（前372？年～前289年）は
人間は他人の不幸を見るに忍びない心（惻隠の心）を持っている。これを拡充していけば仁（人間愛）が実現されると考えました。また、この心があるからこそ、本来人間は善である（性善説）を主張します。つまり、孔子の時代では論じられなかった「人間の本性」について、孟子の時代では議論されるようになったのです。人間という存在を孟子はどのように捉えていたのか。
『孟子』から考察していきます。
【教科書ページ・参考文献】
プリント。内野熊一郎『孟子』（明治書院、１９６２年６月）【課題・予習・復習・授業準備指示】
前回までにプリントを配布しますので、読んでおいてください。解らない言葉が出てきたら図書館にある『大漢和辞典』『中国文化史大辞典』を調べてください。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
荀子の倫理思想【key words】
荀子 性悪説 学問の勧め【授業概要】
荀子（前313？年～前238年）は中国戦国時代最末期の思想家で、法家の思想家韓非子（「守株」の原典）や秦の丞相（総理大臣に相当）となる李斯（漫画『キングダム』に出てきますね）の師匠にあたります。荀子は孟子と異なり、人間の本性を悪だと捉えます。なぜならば、人間は生まれながらにして利益を好むものであり、生まれたままにしておけば、争いが絶えないと荀子は考えます。そこで重要になるのが「学問」による人格の陶冶です。荀子は人間は学問をすることによって、礼節を知り、人に譲ることができると考えるのです。荀子における人間性の捉え方と学問観について考察していきます。
【教科書ページ・参考文献】
プリント。藤井専英『荀子』（明治書院１９６６年１０月）【課題・予習・復習・授業準備指示】
前回までにプリントを配布しますので、読んでおいてください。解らない言葉が出てきたら図書館にある『大漢和辞典』『中国文化史大辞典』を調べてください。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
儒学の日本での展開ー貝原益軒の幼児教育観Ⅰー【key words】
貝原益軒 養生訓 和俗童子訓 気随【授業概要】
貝原益軒（1630年～1714年）は江戸初期から中期にかけての日本を代表する儒学者であり、初学者や子ども向けの解説書を数多く著しております。「養生訓」は現代でも注目を集め多くの口語訳本や解説書が出ています。また「和俗童子訓」は、どのように幼児を教育していくのかを、儒学思想に基づき書かれています。人によっては日本で最初の幼児教育書とも言っています。儒学思想の観点から2回にわたり益軒の儒学と医学の捉え方及び幼児教育について考察していきます。
【教科書ページ・参考文献】
プリント。貝原益軒『養生訓・和俗童子訓』 (岩波文庫、１９６１年１月）)【課題・予習・復習・授業準備指示】
貝原益軒の文章は子供向けにわかりやすい和文で書かれています。わからないところが出てきたら、図書館にある『日本国語大辞典』で調べてください。この辞書を引けば必ず解ります。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
儒学の日本での展開ー貝原益軒の幼児教育観Ⅱー【key words】
貝原益軒 和俗童子訓 五常訓【授業概要】
現代の幼児教育と益軒の幼児教育は、一致しない点も当然ありますが、肯首すべきところも当然あります。どのような面に注意して幼児を自主性ある子どもに成長させていくか。またその過程
で、どのようにして道徳心を身に着けさせるか。益軒の幼児教育に対する考え方を「和俗童子訓」や「五常訓」（和俗童子訓の翌年に刊行）の中から考察していきます。また先週に行き続き、「養生訓」の中から現代にも繋がる医学の理念を解説していきます。
【教科書ページ・参考文献】
プリント。貝原益軒『養生訓・和俗童子訓』 (岩波文庫、１９６１年１月）)【課題・予習・復習・授業準備指示】
貝原益軒の文章は子供向けにわかりやすい和文で書かれています。わからないところが出てきたら、図書館にある『日本国語大辞典』で調べてください。この辞書を引けば必ず解ります。
【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 ・ただ授業を聞くといった受け身の姿勢ではなく、「学ぶ意義」を自身に問いかけながら、積極的におよび受講のルール 参加すること。

・周囲の迷惑になるので私語は慎むこと。注意してもやめない時は退室を命ずる。
・本人の責に帰す遅刻早退は認めない。
・不明な用語に当たったら、辞典類で調べること。
・臨機応変の対応ができるよう、講義中に１人１分で発表をしてもらう。
・講義では受講生にも、講義内容について意見を表明したり、学生同士で議論をしてもらいます。また課題について必ず調べてきてもらいます。要するに、アクティブラーニングを促す。
・自分は何ができるのか。自問自答してみてください。それが倫理観の形成に繋がります。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ ・講義に臨む前に、指定個所を必ず読んでおくこと。読んでいるという前提で講義を進める。（先読る情報
みをしてこないと、授業の半分も理解できないでしょう。）

オフィスアワー
評価方法

・講義で不明な点は、講師に質問するなり、図書館にある辞典類、『岩波哲学思想辞典』（岩波書店）『哲学辞典』（平凡社）で調べ、理解できるように努めること。
後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験70%、課題15%、発表15%で評価する。
- 20 -

品川哲彦『倫理学入門-アリストテレスから生殖技術、AIまで』中公新書2020年7月
参考書
宇都宮芳明 熊野純彦編『倫理学を学ぶ人のために』世界思想社、1994年9月
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
教科書

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 21 -

講義科目名称：

哲学

授業コード： M1050

英文科目名称： Philosophy
開講期間
前期

配当年
1年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
選択

担当教員
鈴木 利定
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：「人間とは何か」 我々はこれまで幾度となくこの問いかけを繰り返してきた。中国の標
思想家たちは、この問いにどのように解答しているのか。そしてそれぞれの解答に対して自分自身は授業の概要

どう思うのかを自ら問うてみる学問をねらいとしている。
到達目標：教科書「咸有一徳」を熟読し、本学の「建学の精神」「教育理念」を理解し、それについての自分の考えを述べることができること。
①人への思いやりの心を育む。
②人間としての道徳や、礼儀を身につける。
③「論語」から紐解く人の在り方とは何かを知る。
孔子は人間にいかに生くべきかという問いについて、人間によるべき新しい「道」をどのように考えたか。仁と礼について、特に最近は礼儀をわきまえないという声もある。つまり「形式的な礼など無用だ。真心さえ持っていればそれでよいのでは虚礼廃止だ。」ということもあるが、孔子の説いた礼をもとに現代における礼のあり方を学ぶ。プラトンと同じく孔子は、理想国家を説くことにより政治のあり方を説いた。孔子の説いた政治道徳の現代にあてはまることを学ぶ。老子・荘子は孔子と並ぶ中国の代表的な思想家である。両者は全く相反する傾向すら持っている。この両者の思想を比較し、学ぶ。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けてい○る。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
科目オリエンテーション / 論語序説「史記」孔子出家で孔子の履歴を知る。学ぶことの意義、孝授業計画
弟について、文を学ぶことは人倫の大いなる者について、信と義について。君子と貧しきものの生き方。学問について。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
政とは如何なるべきか。志学より従心までの心持。孝と敬と。人物の観察法。身を正すこと。内省。志の大切さ。道に志す。性善論。信の大切さ。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 22 -

第3回

教育論、礼に反する儀式について。僭し泰れに旅したこと。祭りと祭神について。射にみる古道について。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回【予習復習に必要な想定時間】
大学の道についての孔子の説明。大学辛句（右経一章）
釈く。（右伝の三章、右伝の二章）【key words】

明徳を明らかにするを釈く。民を新に【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第5回【予習復習に必要な想定時間】
至善に止まるを釈く。本末を釈く。（右伝の三章、右伝の四章）
家を斉う。（右伝の七章、右伝の八章）【key words】

心を正しくして身を脩めて、【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第6回【予習復習に必要な想定時間】
家を斉へて国を治むるを釈く。（右伝の十章） 朱子の中庸に対する解説であり、孔子の孫子思が道学のその伝を失わんことを優えて作るより説きおこす。（中庸章句序）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
道に対する知者、愚者、賢者、不肖のかかわりを論ずる。（右章第四章、五章、六章）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
顔回が中庸をえらび人生に処したことを論ずる。（右第七、八、九章）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
国に道あると無きとに関せず節操を持つべきを子略に示す。（右第十、十一章）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
孔子が憂いが無いのは文王だけだろうと語った理由を論ず。（右第十九章）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 23 【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第11回【予習復習に必要な想定時間】
よく民を治めるには、誠は天の道なるを知るに有るを論ず。（右第二十章）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
孔子の思想が「人間中心」であり、「ヒューマニズム」であるといわれるのはなぜかを学ぶ。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
孟子の人間観と筍子の人間観は孔子を中心とした仁と礼のいずれかの強調からきたものである。
孟子、筍子はそれぞれを重視するものか、仁を重視するものかを考える。「四端の心」について学ぶ。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
老荘思想においては、人間をどのようにとらえるか。又、儒教の人間観に対してどのような批判をしているかを学ぶ。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
老荘思想と儒教のどちらの人間観により自己の思想を築いていくのかを学ぶ。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 孔子、老子、荘子、仁、礼、人間の尊厳および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書

参考書
実務者経験/アクティブラーニング/
リテラシー教育

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、レポート40％で評価する。
「儒教哲学の研究－修正版」
鈴木利定著 明治書院 2010年4月
・ISBN-10: 4625484014
・ISBN-13: 978-4625484018「咸有一徳」
鈴木利定、中田勝著 中央法規出版 2014年5月・ISBN-10: 4805850345
・ISBN-13: 978-4805850343
講義の中で適宜紹介していく。
- 24 -

実務者経験/アクティブラーニング/ 授業担当教員
リテラシー教育□実務経験のある教員が担当している

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 25 -

講義科目名称：

論語

英文科目名称：The Analects

開講期間
前期

授業コード： M1060

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
選択

担当教員
岡野 康幸
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標・本学の特色は建学の精神に「仁」を据えていることである。「仁」とは他者を自分のように感じる

授業の概要

心である。仁の精神を学ぶことにより、自己陶冶や他者への配慮といった、人格の絶えまざる向上を目指すものである。社会を担う人間にはある程度の社会倫理が要求される。“noblesse oblige”本
講義では『論語』を通じて人としてどのように生きるべきか考えていく。
・仁の実現のために孔子が重要視したものが「学習」である。そして学習の中心は古今東西「読書」であることに変わりはない。読書の習慣が身に付くか否かは、学生時代にかかっている。そのため、本講義では「読書」に関する様々な課題を出す。
【到達目標】
・論語の内容を建学の精神との関りで他者に説明できる。
・論語に現れる語彙を用いて自分の考えを説明できる。
・孔子の発言、あるいは孔子の弟子や当時の貴族との対話から、孔子が人間や社会にどのような関心を抱き、そして分析をしていたのか。当時の社会情勢を踏まえて説明していく。そのことにより孔子の考えていたことが我々にも共通する関心ごとであることが窺えよう。
・講義では孔子に関する映画「孔子の教え」（放題）や中島敦「弟子」を併用していく。映画や小説を通じて、現代人が孔子をどのように捉えていたのかを読み解いていく。
・内容理解を深めるために、抗議講義した個所を１００字から２００字程度でまとめる練習をしていく。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

◎(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

◎△(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けてい○る。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
科目オリエンテーション 諸注意 論語概説
授業計画
【key words】
論語 孔子 儒学【授業概要】
受講の際の注意点を最初に説明する。本学の建学の精神は『論語』で述べられている「仁」です。「仁」の理解を深めることで、人間そのものの理解を深めていきます。仁の説明の前に『論語』の来歴や孔子の人物について概説します。一つの書籍や人物が途絶えることなく、二千年以
上読み継がれてきた所以を考えてみましょう。また映画「孔子の教え」を観て、孔子についての理解を深めてもらいます。
【教科書ページ・参考文献】
P151、P152【課題・予習・復習・授業準備指示】
図書館にある『大漢和辞典』で孔子を調べておく。
【予習復習に必要な想定時間】10分
第2回
孔子の政治思想Ⅰ【key words】
徳治主義 修己治人【授業概要】
孔子を祖とする「儒家」の政治思想は、一言で表すと「徳治主義」です。徳治主義とは、為政者が自己の身を正し、道徳性を高め、そのことにより周囲を感化・教導することが可能であると考える思想です。弟子たちや当時の貴族が孔子に政事（政治上の事柄）について尋ねています。孔- 26 子は政治をどのように考えていたのか。また（これは現在にも繋がりますが）政治と道徳の関係をどのように捉えていたのか考察していきます。また映画「孔子の教え」を観て、孔子についての理解を深めてもらいます。

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

【key words】
徳治主義 修己治人【授業概要】
孔子を祖とする「儒家」の政治思想は、一言で表すと「徳治主義」です。徳治主義とは、為政者が自己の身を正し、道徳性を高め、そのことにより周囲を感化・教導することが可能であると考える思想です。弟子たちや当時の貴族が孔子に政事（政治上の事柄）について尋ねています。孔子は政治をどのように考えていたのか。また（これは現在にも繋がりますが）政治と道徳の関係をどのように捉えていたのか考察していきます。また映画「孔子の教え」を観て、孔子についての理解を深めてもらいます。
【教科書ページ・参考文献】
プリントを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
図書館にある『大漢和辞典』で儒家を調べておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
10分
孔子の政治思想Ⅱ【key words】
正名【授業概要】
孔子の政治思想を語る上で見逃せない言葉が一つあります。それが「正名」です。正名とは名実（名前と実態）がともなっているかどうかを図る思想です。名実の均衡がとれていないと国が乱れる原因になると孔子は考えています。この名実の考えは今の我々にも受け継がれていますし、
哲学的問題としても議論がなされています。このことについて考察していきます。また映画「孔子の教え」を観て、孔子についての理解を深めてもらいます。
【教科書ページ・参考文献】
P86【課題・予習・復習・授業準備指示】
図書館にある『大漢和辞典』で正名・五倫・五常を調べておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
10分
孔子の倫理思想Ⅰ【key words】
孝 父母 身体【授業概要】
芥川龍之介は「人生の悲劇の第一幕は親子となったことにはじまっている」（『侏儒の言葉』）と言っています。芥川の真意がどこにあるかは別として、人間は生れた瞬間に親子という関係が自然・必然的に発生します。この親子関係の情愛を重視したのが孔子です。孔子は親（父母）と子の関係をどのように考えていたのか考察していきます。また映画「孔子の教え」を観て、孔子についての理解を深めてもらいます。
【教科書ページ・参考文献】
P1、P6、P7【課題・予習・復習・授業準備指示】
図書館にある『大漢和辞典』で惻隠・羞悪・辞譲・是非・四端を調べておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
15分
孔子の倫理思想Ⅱ【key words】
仁【授業概要】
孔子思想の中心をなすものは「仁」です。『論語』の中で仁について言及している箇所は６０以上ありますが、定義づけはなされていません。孔子自身によって場面場面でさまざまな意味合いが付されています。ここでは孔子自身によって「仁」がどのように展開されていったのか考察していきます。
【教科書ページ・参考文献】
P19【課題・予習・復習・授業準備指示】
図書館にある『大漢和辞典』で仁・義・礼・智・信・を調べておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
10分
孔子の学問観【key words】
学 習 文献【授業概要】「学びて時に之を習ふ、亦説ばしからずや。」これは『論語』開巻第一章の言葉であり、誰もが聞いたことのある言葉でしょう。儒家における「学」の重視は、まさに孔子から始まります。孔子にとって、「学」にはどのような意味が込められていたのか。また我々が学ぶ意義についても考察していきます。
【教科書ページ・参考文献】
P1、P8【課題・予習・復習・授業準備指示】
図書館にある『大漢和辞典』で学・習を調べておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
10分「弟子」1・2を読む【key words】
子路 論語 中島敦
【授業概要】『論語』を題材にした小説があるのです。それが「弟子」です。「弟子」は孔子より9歳年下の弟子である子路（しろ）の眼を通して、孔子と子路自身の変化を書いた小説です。第7回では子路の孔子への入門から（１）、孔子の下で学ぶ子路の姿を読んでいきます（２）。また子路の母への孝行についても考えてみましょう。「弟子」に出てきた『論語』についても解説します。
【教科書ページ・参考文献】「弟子」1・2【課題・予習・復習・授業準備指示】「弟子」1・2を読んでおいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
15分- 27 -

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

「弟子」3・4を読む【key words】
子路 論語【授業概要】
子路が街中を歩いていると、人々は孔子の噂をしています。それを聞いた子路はどうしたか（３）。孔子の学園では音楽を重視し、弟子たちに瑟（しつ）の練習をさせます。しかし子路の音は殺気にあふれています。それを聞いて孔子はどうしたのでしょう（４）。「弟子」に出てきた『論語』についても解説します。
【教科書ページ・参考文献】「弟子」3・4【課題・予習・復習・授業準備指示】「弟子」3・4を読んでおいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
15分「弟子」5・6を読む【key words】
子路 読書【授業概要】
子路はよく孔子に怒られていますが、孔子は子路をどのように捉えていたのか（５）。孔子が政治の表舞台に立つと子路も師とともに出てきます。しかし孔子の活躍を隣国は恐れ策をめぐらします。母国の政治に失望した孔子は、子路をはじめ弟子たちとともに放浪の旅に出ます（６）。
孔子と弟子の絆についても考えてみましょう。「弟子」に出てきた『論語』についても解説します。読書に関する発表をしてもらいます【教科書ページ・参考文献】「弟子」5・6【課題・予習・復習・授業準備指示】「弟子」5・6を読んでおいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
15分「弟子」7・8を読む【key words】
天道 天命 読書【授業概要】「邪が栄えて正が虐げられるという・ありきたりの事実について」子路は疑問に思っている。と中島は子路をしてかく言わしめています。中島も抱いたであろうこの難題は、古代中国の歴史書『史記』の作者司馬遷も「伯夷列伝」に「天道是か非か」と記しています。ここでは「弟子」の他に「伯夷列伝」も視野にいれて考えていきます（７）。孔子の門下は多士済々です。子路以外の弟子の様子も読んでいきましょう（８）。「弟子」に出てきた『論語』についても解説します。読書に関する発表をしてもらいます。
【教科書ページ・参考文献】「弟子」7・8【課題・予習・復習・授業準備指示】「弟子」7・8を読んでおいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
15分「弟子」9・10を読む【key words】
放浪【授業概要】
孔子は諸国放浪中、衛の国の為政者とたびたび面会していますが、孔子は受け入れられるのか（９）。また放浪中の孔子と弟子の集団はしばしば危険な目に遭いますが、そのような時でも孔子は泰然自若としています。その様子を見た子路はどうしたでしょうか（10）。「弟子」に出てきた『論語』についても解説します。
【教科書ページ・参考文献】「弟子」9・10【課題・予習・復習・授業準備指示】「弟子」9・10を読んでおいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
15分「弟子」11・12を読む【key words】
隠者 道 心【授業概要】
放浪中の孔子師弟はさまざまな種類の人間に会います。その中でも逸民（世間を逃れ隠れ住んでいる人）との対話が眼を引きます。『論語』微子篇にその様子が記されていますが、これを題材に中島は小説「弟子」の一齣に入れます。逸民の態度に孔子や子路は自分たちの考えをどう伝えるのか、読んでみましょう。また「道」という言葉の持つ意味について夏目漱石の『心』からも考察してみましょう（11）。孔子に心酔している子路ではありますが、そんな子路にも師孔子への不満はあります。どういう不満なのでしょうか（12）。「弟子」に出てきた『論語』についても解説します。
【教科書ページ・参考文献】「弟子」11・12【課題・予習・復習・授業準備指示】「弟子」11・12を読んでおいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
15分「弟子」13・14を読む【key words】
政事【授業概要】
孔子師弟の放浪は１４年に及びます。その間、子路は孔子から離れずついていき成長していきます（13）。子路は衛の国に乞われ仕官することになりました。これは表舞台で政治に携わることを意味します。政治家子路の誕生です。子路の手腕を読んでいきましょう（14）。「弟子」に出てきた『論語』についても解説します。
- 28 【教科書ページ・参考文献】「弟子」13・14【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回

第15回

政事
【授業概要】
孔子師弟の放浪は１４年に及びます。その間、子路は孔子から離れずついていき成長していきます（13）。子路は衛の国に乞われ仕官することになりました。これは表舞台で政治に携わることを意味します。政治家子路の誕生です。子路の手腕を読んでいきましょう（14）。「弟子」に出てきた『論語』についても解説します。
【教科書ページ・参考文献】「弟子」13・14【課題・予習・復習・授業準備指示】「弟子」13・14を読んでおいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
15分「弟子」15・16を読む【key words】
君子【授業概要】
子路の名声は諸国に鳴り響くようになりましたが（15）、子路は衛の国の内乱に巻き込まれてしまいます。衛の内乱を伝え聞いた孔子は「由や死なん（子路は死ぬだろう）」と発言しました（16）。果たしてどうなるのか、最終章を読んでみましょう。「弟子」に出てきた『論語』についても解説します。
【教科書ページ・参考文献】「弟子」15・16【課題・予習・復習・授業準備指示】「弟子」15・16を読んでおいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
15分『論語』と儒家思想の展開ー孟子を例にー【key words】
鰥 寡 孤 独 惻隠の心
【授業概要】
孔子の歿後、孔子の教えは弟子たちによって諸国に広められていきます。孔子の教えを受け継いだ者たちの中で、現在にも伝わっているのが孟子と荀子の思想です。ここでは、孔子の倫理思想の展開として『孟子』の中から「仁義」「鰥寡孤独（かんかこどく）」と「惻隠の心」を取り上げ、孔子の思想がどのように展開したのか跡を追っていきます。また孟子の思想について考察していきます。
プリントを配布します。
【教科書ページ・参考文献】
配布プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
孟子の性善説について説明できるよう調べておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
15分

受講生に関わる情報 ・ただ授業を聞くといった受け身の姿勢ではなく、「学ぶ意義」を問いかけながら、積極的に参加すおよび受講のルール ること。

・本人の責に帰す遅刻早退は認めません。また注意しても態度を改めない者（講義中のおしゃべり・居眠り等）には、退室を命ず。
・不明な用語の当たったら、辞典類で調べること。
・この講義では毎回受講生にも、講義内容について意見を表明したり、学生同士で議論をしてもらう。また課題について自分で調べてもらう。
・日頃より古典をはじめとした人文学に親しみ、読書の習慣を取得すること。人生において読書の習慣が身に付くか否かの最後の年になろう。学生時代に読書が習慣化されなかったならば、恐らく一生
涯読書の習慣が身に付くことはないであろう。したがって、読書に関する課題や発表等を課す。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ ・『論語』を代表とする古典に親しみ、古人の思考に触れ、人文学における学問様式を理解するようる情報に努めること。

・授業計画に示されている部分を必ず一読してから授業に臨むこと。
火曜日16時～18時
評価方法
定期試験70％、レポート20％、発表10％
教科書
鈴木利定監修／中田勝編著『注解書下し論語全文』明治書院
参考書
金谷治訳注『論語』（岩波文庫）吉田賢抗著『論語』（明治書院、1960年5月）渋沢栄一『論語と算盤』（2008年10月、角川ソフィア文庫）
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）- 29 □情報リテラシー教育は実施していない■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 30 -

講義科目名称：

スポーツ及びレクリエーション実技

授業コード： M1070

英文科目名称： Sports and RecreationPractical Skill Training
開講期間
通年

配当年
1年次

単位数
2単位(60)

科目必選区分
選択

担当教員
田口敦彦
基礎科目

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 「授業の目的」
標
レクリエーションプログラムの習得と企画や運営、指導技術を身につける。学びを通して、ゲームや授業の概要

歌、集団遊び、スポーツといったアクティビティを効果的に活用し、福祉施設、病院、幼児・学校教育の現場等で対象者や目的に合わせた支援活動できるようになることを目的とする。
[到達目標]
1.福祉分野や教育分野などで、高齢者や子どもなどの対象者の心の元気づくりの手助けをすることができる。
2.1 対1、1 対集団といった場⾯で、コミュニケーションを促進する⼒を身につけている
3.既存のアクティビティを、対象に合ったアクティビティへとアレンジする⼒を身につけている
4.対象者の主体性や協調性を引き出す⼒を身につけている
5.福祉施設や保育や学校教育など、現場に応じたレクリエーションプログラムを企画・展開する⼒を身につけているレクリエーションの楽しさを知り、ゲームや歌、集団遊び、スポーツといったアクティビティを効果的に活用したレクリエーション支援の技術を習得する。そのための指導理論、組織論、事業論などの学習を通じ、支援者(指導者)としての実践力を高める。レクリエーションインストラクター資格取得のための科目である。
アリーナでの身体的活動が中心となるが、教室で実施した場合でもコミュ二ケーションゲーム、脳ト
レ、体操などの実技活動を必ず取り入れる。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

△(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

◎(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
科目オリエンテーション・レクリエーションの理解 アイスブレーキング コミュ二ケーション
授業計画
ゲーム【key words】
レクリエーション【授業概要】
余暇活動におけるレクリエーション援助の役割を理解する。さらに基本的人権としてレクリエー
ション活動が位置づけられていることも同時に学ぶ。

第２回【教科書ページ・参考文献】
教科書P8 学習課題の概要を確認しておくこと【課題・予習・復習・授業準備指示】
ｱｲｽﾌﾞﾚｰｷﾝｸﾞとして相応しい材料を検討しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
1時間
レクリエーション活動の習得 モデルプログラムの習得
レクリエーション支援のためのゲーム【key words】- 31 アイスブレーキング

コミュ二ケーションゲーム

実技【授業概要】
集団の雰囲気を和らげ、無理なく、無駄なく、快く活動が進められるようなアイスブレーキング

レクリエーション活動の習得 モデルプログラムの習得
レクリエーション支援のためのゲーム【key words】
アイスブレーキング

第３回

第４回

第５回

第６回

第７回

コミュ二ケーションゲーム

実技【授業概要】
集団の雰囲気を和らげ、無理なく、無駄なく、快く活動が進められるようなアイスブレーキングを実践し、その効果を理解する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P57 アイスブレーキングの意味を説明できるようにしておくこと【課題・予習・復習・授業準備指示】
コミュニケーションゲームを実践したが、どのような効果があったのか確認しておくこと。次回は室内でできるレクリエーションを実践するがどのような活動があるか考えておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション活動の習得 モデルプログラムの習得 新聞紙を使ったレクリエーションゲー
ム 実技【key words】
レク財 アレンジ アクティビティ【授業概要】
新聞紙を使った遊びについて理解する。新聞紙を使用するだけで様々なゲーム・遊びができることを確認する。子どもから高齢者まで楽しめるアクティビティについて知る。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
高齢者、障がい者、子どもにどのような形でレクリエーションが提供できるか、またその効果がどのようなものか考える。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション活動の習得 モデルプログラムの習得 「子ども・高齢者と遊ぼう」企画実践
活動に向けてグループワーク【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション支援 生きがいづくり 企画書 計画書【授業概要】「子ども・高齢者と遊ぼう」 をテーマにレクリエーション計画の基本的な考え方に基づき、支援
実践活動の企画を行う。グループを編成し、自分たちにどんな活動ができるかを検討する。また
企画書などの提出方法について確認しする。
【教科書ページ・参考文献】
テキストまたは図書館にある資料を参考にする。インターネットを利用して資料を集めることも可【課題・予習・復習・授業準備指示】
グループで計画を立て話し合いを進めておくこと。ブレインストーミングを利用して意見を出し合う。
【予習復習に必要な想定時間】
2時間
レクリエーション支援の方法 段階的に成功体験をしやすくするアレンジの基本と応用 バウン
ドボールバレー実技①【key words】
アレンジの方法 ニュースポーツ【授業概要】
アレンジ例を通してもともとの素材・アクティビティを最初の段階と位置付け、それを楽しむことで個人と集団の土台に、効力感を高めやすい付け足していくという原則を理解する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 P74～P77【課題・予習・復習・授業準備指示】
アレンジ方法を用いて幼児向け又は中高年向けの身体活動などを検討してみる。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション支援の方法 段階的に成功体験をしやすくするアレンジの基本と応用 バウン
ドボールバレー実技②【key words】
アレンジの方法 ニュースポーツ【授業概要】
アレンジ例を通してもともとの素材・アクティビティを最初の段階と位置付け、それを楽しむことで個人と集団の土台に、効力感を高めやすい付け足していくという原則を理解する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 P74～P77【課題・予習・復習・授業準備指示】
アレンジ方法を用いて幼児向け又は中高年向けの身体活動などを検討してみる。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション支援の方法 信頼関係づくりの方法・ホスピタリティ ①あたたかくもてなすという意識と配慮【key words】
ホスピタリティ、コミュニケーションワーク
【授業概要】
レクリエーションの提供を効果的に行うためには、対象者との良好なコミュニケーションが欠かせないことを理解する必要がある。そのためのホスピタリティについて学習する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P38～P55【課題・予習・復習・授業準備指示】
日常の生活の中でホスピタリティについて意識してみる。そこから良好なコミュニケーションの取り方を実践してみる。
【予習復習に必要な想定時間】
2時間- 32 -

第８回

第９回

第１０回

第１１回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
日常の生活の中でホスピタリティについて意識してみる。そこから良好なコミュニケーションの取り方を実践してみる。
【予習復習に必要な想定時間】
2時間
レクリエーション活動の習得 レクリエーション支援のための様々な活動 キンボール実技①【key words】
キンボール ニュースポーツ【授業概要】
対象者にあわせたレクリエーション・ワークの全体像を理解する。様々なアレンジの手法を知ると共に、基本となる「段階的なアレンジ法」を体験して理解する。
ニュースポーツ キン
ボールを体験する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
風船ボールは様々な用途がある。どのような形で提供できるか検討してみる。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション活動の習得 モデルプログラムの習得 「子ども・高齢者と遊ぼう」企画実践
活動に向けてグループワーク【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション支援 生きがいづくり 企画書 計画書【授業概要】「子ども・高齢者と遊ぼう」 をテーマにレクリエーション計画の基本的な考え方に基づき、支援
実践活動の企画を行う。グループを編成し、自分たちにどんな活動ができるかを検討する。また
企画書などの提出方法について確認しする。
【教科書ページ・参考文献】
テキストまたは図書館にある資料を参考にする。インターネットを利用して資料を集めることも可【課題・予習・復習・授業準備指示】
グループで計画を立て話し合いを進めておくこと。ブレインストーミングを利用して意見を出し合う。
【予習復習に必要な想定時間】
2時間
レクリエーション支援の実施 「子ども・高齢者と遊ぼう」プログラムの実施1ー① （実践）【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション活動 生きがいづくり 企画書 計画書
ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーション計画の基本的な考え方に基づき、支援実践活動を行う。グループごとに自分たちが企画したレクリエーション活動を実践し、参加者に対する接し方、声かけの仕方、コミュ二ケーションの取り方など実践する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P66～P73【課題・予習・復習・授業準備指示】
実践活動となるので支援者は参加者に快さ、快適さ、楽しさ等を提供すること。参加者は積極的に参加することを心がけること。
【予習復習に必要な想定時間】
2時間
レクリエーション支援の実施 「子ども・高齢者と遊ぼう」プログラムの評価１－② (フィードバック)【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション活動 生きがいづくり 企画書 計画書
ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーションを企画し、実施、運営を行ったことについての評価及び反省会を実施する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
評価での指摘事項は今後の実践活動（ボランティア・実習）を行う上で、参考となるのでしっかりと受け止め、ノート、メモにまとめておくこと。今後活動を行うグループは参考とすること。

第１２回

第１３回

【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション支援の方法 信頼関係づくりの方法・ホスピタリティ ②対象者の気持ちを受け止めていることを伝える技術【key words】
ラポート ジョイニング トラッキング アコモデーション マイム【授業概要】
対象者との良好なコミュニケーションをとるために信頼関係を成立させる必要性やそのための技
法をについて理解する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P38～P55【課題・予習・復習・授業準備指示】
日常生活の会話の中で信頼関係が築かれている状態とはどのようなものか。ラポートの成立している状態等について意識してみる。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション支援の実施 「子ども・高齢者と遊ぼう」プログラムの実施2ー①（実践）【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション活動 生きがいづくり 企画書 計画書
ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーション計画の基本的な考え方に基づき、支援実践活動を行う。グループごとに自分たちが企画したレクリエーション活動を実践し、参加者に対する接し方、声かけの仕方、コミュ二ケーションの取り方など実践する。
【教科書ページ・参考文献】- 33 教科書P66～P73【課題・予習・復習・授業準備指示】
実践活動となるので支援者は参加者に快さ、快適さ、楽しさ等を提供すること。参加者は積極的第１４回

ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーション計画の基本的な考え方に基づき、支援実践活動を行う。グループごとに自分たちが企画したレクリエーション活動を実践し、参加者に対する接し方、声かけの仕方、コミュ二ケーションの取り方など実践する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P66～P73【課題・予習・復習・授業準備指示】
実践活動となるので支援者は参加者に快さ、快適さ、楽しさ等を提供すること。参加者は積極的に参加することを心がけること。
【予習復習に必要な想定時間】
2時間
レクリエーション支援の実施 「子ども・高齢者と遊ぼう」プログラムの評価2－② (フィードバック)【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション活動 生きがいづくり 企画書 計画書
ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーションを企画し、実施、運営を行ったことについての評価及び反省会を実施する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
評価での指摘事項は今後の実践活動（ボランティア・実習）を行う上で、参考となるのでしっかりと受け止め、ノート、メモにまとめておくこと。今後活動を行うグループは参考とすること。

第１５回

第１６回

第１７回

第１８回

【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション支援の方法 良好な集団作りの方法・アイスブレーキング 集団がまとまる仕組みを活かすプログラム アイスブレーキングモデル
前期の振り返り まとめ【key words】
アイスブレーキングモデル レクリエーション支援【授業概要】
レクリエーション支援の目的が対象者のよりよい生の実現につながることを理解する。目的に合わせて、レクリエーション支援を展開するイメージを確認する。
前期の授業の振り返りとレポートについての確認を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
前期レポート指示を確認し振りを行うこと【予習復習に必要な想定時間】30分
生きがい支援 生きがい保障 健康長寿のためのスポートロジー【key words】
生きがい支援 生きがい保障 スポートロジー【授業概要】
健康長寿のためのスポートロジーについて理解を深め、介護予防の観点と照らし合わせながらス
ポーツにおける身体的、心理的効果について知る。放送大学が提供している映像をもとに講義を進める【教科書ページ・参考文献】
放送大学 第01回 健康長寿のためのスポートロジー
https://v.ouj.ac.jp/view/ouj/#/navi/vod?caa=1710133p【課題・予習・復習・授業準備指示】
スポートロジーは比較的新しい新しい言葉である。講義前にどのような意味を持つものか事前に調べておくこと【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション活動の習得 レクリエーション支援のための様々な活動 音楽に合わせたレク
リエーション活動 リズム ダンス実技【key words】
リズム、地域文化伝承、地域貢献【授業概要】
前橋だんべえ踊りについて実践する。基本、サンバ、ファンク等のバージョンの一連の流れの確認と地域のおける文化伝承、お祭り、行事等のレクリエーションについて理解を深める。リズムと心の高揚の効果について理解する【教科書ページ・参考文献】
教科書 P33【課題・予習・復習・授業準備指示】
積極的な参加を心がけること【予習復習に必要な想定時間】
30分
福祉サービスにおけるレクリエーション援助の役割 基本的人権としてのレクリエーション【key words】
生きがい、基本的人権、良循環【授業概要】
余暇活動におけるレクリエーション援助の役割を理解する。さらに基本的人権としてレクリエー
ション活動が位置づけられていることも同時に学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
参考書 レクリエーション活動援助法P2～P7【課題・予習・復習・授業準備指示】
これからレクリエーションを活用して人々や地域を支える支援者にとってのレクリエーションの在り方について考えてみる。
【予習復習に必要な想定時間】
30分- 34 -

第１９回

第２０回

レクリエーション支援の実施 「子ども・高齢者と遊ぼう」プログラムの実施３ー①（実践）【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション活動 生きがいづくり 企画書 計画書
ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーション計画の基本的な考え方に基づき、支援実践活動を行う。グループごとに自分たちが企画したレクリエーション活動を実践し、参加者に対する接し方、声かけの仕方、コミュ二ケーションの取り方など実践する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P66～P73【課題・予習・復習・授業準備指示】
実践活動となるので支援者は参加者に快さ、快適さ、楽しさ等を提供すること。参加者は積極的に参加することを心がけること。
【予習復習に必要な想定時間】
2時間
レクリエーション支援の実施 「子ども・高齢者と遊ぼう」プログラムの評価3－② (フィードバック)【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション活動 生きがいづくり 企画書 計画書
ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーションを企画し、実施、運営を行ったことについての評価及び反省会を実施する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
評価での指摘事項は今後の実践活動（ボランティア・実習）を行う上で、参考となるのでしっかりと受け止め、ノート、メモにまとめておくこと。今後活動を行うグループは参考とすること。

第２１回

第２２回

【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション活動の習得 レクリエーション支援のための様々な活動 ユニバーサルホッ
ケー実技①【key words】
ユニバーサルホッケー ニュースポーツ【授業概要】
ユニバーサルホッケーはいつでも・どこでも・誰でも楽しめるスポーツとして愛好されること知る。このスポーツは、安全生が高く、年齢・性別を越えて幅広くプレイできるのが特徴を理解しながら実践活動を進める。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回も同様の活動を行うので競技ルールの確認を行っておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション活動の習得 レクリエーション支援のための様々な活動 ユニバーサルホッ
ケー実技②【key words】
ユニバーサルホッケー ニュースポーツ【授業概要】
ユニバーサルホッケーはいつでも・どこでも・誰でも楽しめるスポーツとして愛好されること知る。このスポーツは、安全生が高く、年齢・性別を越えて幅広くプレイできるのが特徴を理解しながら実践活動を進める。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第２３回

第２４回

【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション支援の実施 「子ども・高齢者と遊ぼう」プログラムの実施4ー①（実践）【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション活動 生きがいづくり 企画書 計画書
ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーション計画の基本的な考え方に基づき、支援実践活動を行う。グループごとに自分たちが企画したレクリエーション活動を実践し、参加者に対する接し方、声かけの仕方、コミュ二ケーションの取り方など実践する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
実践活動となるので支援者は参加者に快さ、快適さ、楽しさ等を提供すること。参加者は積極的に参加することを心がけること。
【予習復習に必要な想定時間】
2時間
レクリエーション支援の実施 「子ども・高齢者と遊ぼう」プログラムの評価4－② (フィードバック)【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション活動 生きがいづくり 企画書 計画書
ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーションを企画し、実施、運営を行ったことについての評価及び反省会を実施する。
【教科書ページ・参考文献】- 35 【課題・予習・復習・授業準備指示】
評価での指摘事項は今後の実践活動（ボランティア・実習）を行う上で、参考となるのでしっかりと受け止め、ノート、メモにまとめておくこと。今後活動を行うグループは参考とすること。

ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーションを企画し、実施、運営を行ったことについての評価及び反省会を実施する。
【教科書ページ・参考文献】

第２５回

第２６回

第２７回

第２８回

第２９回

第３０回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
評価での指摘事項は今後の実践活動（ボランティア・実習）を行う上で、参考となるのでしっかりと受け止め、ノート、メモにまとめておくこと。今後活動を行うグループは参考とすること。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション活動の習得 レクリエーション支援のための様々な活動 ボッチャ 実技【key words】
ボッチャ パラスポーツ【授業概要】
ボッチャとは、イタリア語で「ボール」を意味し、重度脳性まひ者もしくは同程度の四肢重度機能障がい者のために考案されたヨーロッパ発祥のスポーツである。パラスポーツを実践し競技内
容についての理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】
日本ボッチャ協会
https://japan-boccia.com/【課題・予習・復習・授業準備指示】
パラスポーツについての理解を深め、普及にはどのようなことが必要となるか検討しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション支援の方法 自主的、主体的に楽しむ力を高める展開方法 対象者の相互作用を促進するコミュニケーション技法の活用方法（CSSプロセス)【key words】
素材・アクティビティ、ハードル設定、CSSプロセス【授業概要】
支援者の願い＝対象者の生活課題の充実に向けて、様々な支援の「素材・アクティビティ」を選択し、展開していく際の原則的な考え方を理解する。併せて、実際の選択時に参考できる既存の「素材・アクティビティ」の分類方法について学習する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P38～P55【課題・予習・復習・授業準備指示】
目的に合わせたレクリエーションワークを構成する3つの技術について確認しておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション支援の実施 「子ども・高齢者と遊ぼう」プログラムの実施5－①（実践）【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション活動 生きがいづくり 企画書 計画書
ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーション計画の基本的な考え方に基づき、支援実践活動を行う。グループごとに自分たちが企画したレクリエーション活動を実践し、参加者に対する接し方、声かけの仕方、コミュ二ケーションの取り方など実践する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
実践活動となるので支援者は参加者に快さ、快適さ、楽しさ等を提供すること。参加者は積極的に参加することを心がけること。
【予習復習に必要な想定時間】
2時間
レクリエーション支援の実施 「子ども・高齢者と遊ぼう」プログラムの評価5－② (フィードバック)【key words】
子ども 高齢者 共生社会 レクリエーション活動 生きがいづくり 企画書 計画書
ホスピタリティ アイスブレーキング CSSプロセス【授業概要】
学生企画：レクリエーションを企画し、実施、運営を行ったことについての評価及び反省会を実施する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
評価での指摘事項は今後の実践活動（ボランティア・実習）を行う上で、参考となるのでしっかりと受け止め、ノート、メモにまとめておくこと。今後活動を行うグループは参考とすること。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
レクリエーション活動の習得 モデルプログラムの習得 レクリエーション支援のための歌 手
遊び 体操【key words】
歌 手遊び 体操 二重課題 デュアルタスク 脳トレ【授業概要】
室内でできるレクリエーションゲーム実践する。歌を歌いながら体を動かす、運動しながら計算するなど2重課題活動の支援方法について理解する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
紹介した活動の中で、子ども、高齢者に対しどのよう活動が提供できるか考えてみる。次回、本講義の確認テストを行うのでノート、テキストを見直しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
1時間
1年間の振り返り まとめ 確認テスト【key words】
レクリエーション支援【授業概要】- 36 1年の授業の振り返りと確認テストを行う。
【教科書ページ・参考文献】
テキスト

【key words】
レクリエーション支援【授業概要】
1年の授業の振り返りと確認テストを行う。
【教科書ページ・参考文献】
テキスト【課題・予習・復習・授業準備指示】
試験に向けて配付したプリントを確認しておくこと【予習復習に必要な想定時間】
1時間
受講生に関わる情報 ・レクリエーション活動(実技)を行う場合は、指定体育着、体育館シューズを着用すること。
および受講のルール ・装飾品や爪など活動時に支障とならないようにすること。

・積極的に授業に取り組むこと。また支援者として好感のもてる態度、身だしなみを心掛けること
・実技活動、グループ活動は仲間と協力して作業をすすめること。自分勝手な行動をとる受講者は減点の対象とする。
・遠隔授業にて受講する場合はにはカメラ機能をオンにすること。通信環境により実施できない場合は申し出ること。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ ・日頃からレクリエーションに関する情報を新聞、雑誌、テレビ
る情報
心がけること。

インターネット等で収集するよう・地域で行われているレクリエーション活動に積極的に参加すること。
月曜日 5時限 (変更時は掲示する)
評価方法
評価の基準：到達目標の達成度を評価する。
評価の方法：筆記試験50％ ﾚﾎﾟｰﾄ等提出物(活動企画書)20％ 実技30％ として総合的に評価する。
教科書
楽しさをとおした心の元気づくり レクリエーション指導者養成テキスト(財)日本レクリエーション協会編
参考書
参考書 【楽しさの追求を支えるサービスの企画と実施】 【楽しさの追求を支える理論と支援の方法】(日本レクリエーション協会)【レクリエーション活動援助法】 (中央法規)
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
介護予防運動指導員（東京都健康長寿医療センター）、福祉レクリエーションワーカー（日本レクリエーション協会）として地域の介護予防・フレイル予防活動に取り組んでいる。また地域ス
ポーツクラブにおけるスポーツ指導の経験があり、障がい者スポーツ指導員養成研修講師として
パラスポーツ活動にも取り組んでいる。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 37 -

講義科目名称：

心理学概論

授業コード： M1080

英文科目名称： IntroductiontoPsychology
開講期間
前期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員
大島 由之
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標
さまざまな領域の心理学を学びながら、心理学的な考え方を身につけ、人間に対する視野を広げるこ

授業の概要とを目的とする。
【到達目標】①心理学理論による人の理解とその技法の基礎について理解できる。
②人の成長・発達と心理との関係について理解できる。
③日常生活と心の健康との関係について理解できる。
④心理的支援の方法と実際について理解できる。
はじめて心理学を専門的に学ぶ講義として，性格・感情・知覚・学習・認知・社会・発達・臨床といった心理学の主要領域について，広く概説を行う。また，心理学の基礎的な知識の習得を通じて，社会福祉士・精神保健福祉士・幼小中高特別支援学校教諭・保育士・公認心理師などをはじめとする
対人援助職や臨床検査技師・臨床工学技士などをはじめとする医療技術職を目指す上で基本となる心理学的な観点からの人間理解・支援の方法について学ぶことを目指す。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
科目オリエンテーション
授業計画【key words】
心理学史、精神物理学的測定法、構成主義【授業概要】
科目の位置づけおよび，評価方法等の説明。講義方式の導入を兼ね，調べ学習の方法とフォー
マット、評価基準の説明を行い、教科書の使い方のレクチャーを行う。その後，次回の内容である性格検査について実施予定。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料を中心に実施（教科書p1-7.）【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回に持参する課題：講義内で配布・実施した性格検査の採点・図表化を行い、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】30-60分（以降全て分単位）
第２回
性格（パーソナリティ）：性格とは何か（類型論と特性論），性 格の測定方法【key words】
類型論、特性論、質問紙法【授業概要】
心理学における性格（パーソナリティ）の理論と測定法について、受講生の実施したレポート課
題を用いて解説予定。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p79-87【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：「感情の末梢起源説」、「感情の中枢起源説」、「ハーロウのアカゲザルの実験」のいず
れかについて、講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙1枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】- 38 30-60

第３回

第４回

第５回

第６回

第７回

第８回

第９回

教科書p79-87【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：「感情の末梢起源説」、「感情の中枢起源説」、「ハーロウのアカゲザルの実験」のいず
れかについて、講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙1枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】
30-60
感情：子ども～高齢者の感情の発達，対人援助場面における感情【key words】
ジェームズ＝ランゲ説、中枢起源説、アタッチメント【授業概要】
心理学における感情（情動）の理論について、「乳幼児期の愛着」、「感情の生起に関する理論の歴史的変遷」を中心に解説を行う予定。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p29-36,114-117.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：講義内で配布されたワークシートを完成させて次回持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】
30-60
欲求と動機づけ：「やる気」，「したいけどできない」葛藤と欲 求不満，現実への適応と防衛機
制【key words】
動機づけ、マズローの欲求階層説、原因帰属【授業概要】「～したい」に関する欲求・動機づけに関する諸理論と、それがなされない時の葛藤／欲求不満
について、受講生のレポート課題を用いて解説を行う予定。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p36-49.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
授業準備指示：講義内で指示予定【予習復習に必要な想定時間】
30-60
感覚・知覚・認知：五感から入力された情報を私たちの脳はどの ように理解しているか【key words】
感覚と知覚、適刺激、知覚の恒常性【授業概要】
人間の知覚・感覚に関する諸理論について，実例を体験しながら解説を行う予定。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p45-53.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙1枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】
30-60
学習：条件づけと様々な学習【key words】
古典期条件づけ、オペラント条件づけ、社会的学習【授業概要】
学習理論について、代表的な実験を紹介しつつ解説を行う予定。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p54-63.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙1枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】
30-60
記憶：記憶のメカニズムと種類【key words】
注意、記憶、忘却【授業概要】
記憶のメカニズムに関する心理学の諸理論について、実験を行いつつ解説する予定。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p64-74.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙1枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】
30-60
知能・創造性：人の知的能力をどのように理解するか【key words】
知能観，流動性知能／結晶性知能，知能検査【授業概要】
知的能力に関する諸理論とその発達に関するピアジェの認識発達について解説を行う予定。また、知能検査の実物を用いた演習を行う予定である。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p75-79,155-157.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙1枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】
30-60
人間関係と集団：対人関係と対人認知，集団の心理学【key words】
印象形成，社会的促進／抑制，傍観者効果【授業概要】
他者の存在が人間の心理に与える様々な影響について、映像教材 などを用いながら解説を行う
予定。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p86-95【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙1枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
- 39 【予習復習に必要な想定時間】
30-60

第１０回

第１１回

第１２回

第１３回

第１４回

第１５回

予定。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p86-95【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙1枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】30-60
対人交流とコミュニケーション：関わりを科学する【key words】
対人認知，自己開示／自己呈示、パーソナルスペース【授業概要】
コミュニケーションに関する心理学の諸理論について、カウンセリングや心理査定としての面接法の技法を紹介しつつ、解説を行う予定。
【教科書ページ・参考文献】
参考資料を配布予定【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙1枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】
30-60
発達の概念：乳幼児から高齢者に至る発達段階と発達課題【key words】
生涯発達、発達課題、アイデンティティ【授業概要】
乳児から青年、高齢者にいたる生涯発達の過程の各段階における心理的特徴について解説を行う
予定。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p98-106【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙1枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】
適応とストレス：ストレッサーとストレス反応，コーピング【key words】
ストレッサー、ストレス反応、コーピング【授業概要】
ストレッサーとストレス反応に関する理論と対処方略、不適応の結果としての諸症状について、受講生の作成したレポートを用いた演習と解説を行う予定。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p124-144【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙7枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】
30-60
面接・見立て・心理療法：援助技法として心理学を応用する【key words】
精神分析、行動療法、来談者中心療法【授業概要】
心理療法について、代表的な理論と実践について解説を行う予定。
【教科書ページ・参考文献】
教科書p173-192【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：講義内の指示に沿って調べたものをA4用紙8枚以内にまとめ、次回授業時に持参すること。
【予習復習に必要な想定時間】30-60
脳と心：高次脳機能障害とは何か【key words】
高次脳機能障害、脳、リハビリテーション【授業概要】
脳の機能とその損傷による高次脳機能障害について、広く解説を行う予定。
【教科書ページ・参考文献】
参考資料を配布予定【課題・予習・復習・授業準備指示】
授業準備指示：講義内で指示予定【予習復習に必要な想定時間】
15-30
総括【key words】【授業概要】
これまで14回の講義について、心理学の歴史とあわせて振り返りを行い、質問対応や試験に関するオリエンテーションを行う予定。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料のみの予定【課題・予習・復習・授業準備指示】
授業準備指示：講義内の指示に沿って定期試験に向けた準備を行うこと【予習復習に必要な想定時間】60-120

受講生に関わる情報 ［受講生に関わる情報]および受講のルール ・初回のオリエンテーションに必ず出席すること。やむを得ない理由で欠席する場合は事前に担当教員に申し出ること。
・課題として調べ学習や自分の考えをまとめるレポートの作成を求める機会が多いため、図書館，PC室／LL室の利用が可能なようにしておくこと。
・講義内で上記の課題を教材として用いたグループワークを行う機会が多い点に留意すること。
・教科書以外に、補助教材としてプリントを配布することが多いため、前述の課題とあわせて各自でA4版のフラットファイル等を用いて保管することが望ましい。
[受講のルール]- 40 ・教科書を毎回持参すること。
・遅刻／欠席については大学のルールに則り，事務局に連絡すること。受講生への伝言等による連絡はトラブルを避けるため認めない。

・教科書以外に、補助教材としてプリントを配布することが多いため、前述の課題とあわせて各自でA4版のフラットファイル等を用いて保管することが望ましい。
[受講のルール]
・教科書を毎回持参すること。
・遅刻／欠席については大学のルールに則り，事務局に連絡すること。受講生への伝言等による連絡はトラブルを避けるため認めない。
・事前に規定の方法で連絡があった欠席の場合のみ，配布資料の再配布を行う。
・スマートフォンや携帯電話、タブレット端末などはマナーモードとした上で、机の上に置かないこと。また、各自の事情により、机上に置いておく必要がある場合には、各回の講義開始前に担当教員へ申し出ること。
毎回の授業に関する ウェブポータル上のアンケート機能・スレッド機能等を使用予定
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ ・次回内容の予習にあたる「用語調べ」や前回内容の復習にあたる「豆テスト」を多くの回で課題とる情報するため，シラバスの記載内容や授業内での指示に留意すること。なおこの課題を用いて，講義内でグループワークを行う。これらへの積極的かつ真摯な取り組むを望む。
・課題の作成等で困難を感じた際には、講義内で提示するオフィスアワー等を活用して質問／相談にくること。
オフィスアワー
初回に連絡
評価方法
成績評価：S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
成績評価の配分：課題の提出（25%），課題内容／取り組みの評価（25%），定期試験（50%）。詳細は初回講義時に説明を行う。
教科書『最新 社会福祉士養成講座・精神保健福祉士養成講座２ 心理学と心理的支援』 一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟（編） 中央法規出版（2021年1月）ISBN13：978-4-8058-8232-0
参考書
講義内で適宜指示する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
教育機関・福祉施設での心理職
・大学附属の心理・発達教育相談室（心理相談部）の相談員
・大学併設の学生相談室のカウンセラー
・児童養護施設の心理療法担当職員
・児童相談所における療育手帳判定業務
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 41 -

講義科目名称：

英語Ⅰ

授業コード： M1090

英文科目名称： EnglishⅠ
開講期間
前期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分選択担当教員
五十嵐 久子基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：原著を平易な英語に書き直した教科書を通読する。英検2級程度の英語力を習得する。
標
到達目標：①医療英語の自然な表現や語句を学習する。

授業の概要②人間の尊厳と病気の治療を考える。
③治療をめぐる患者と家族、医療従事者の関係を把握する。
英検2級レベルの英文を読んで、段落ごとの要旨を捉え、正解に到達する根拠になるものを習得する。
教科書Awakeningsは実話をもとにしている。20世紀中ごろ,嗜眠性脳炎を患った男性にLdo-paを投与
して長い眠りから目覚めさせた。日本でも映画「レナードの朝」として知られている。将来、医療に携わるであろう学生に感染症が引き起こす脳炎後症候群の場面を、映画の画像で実感してほしい。教
科書のストーリーの内容はやや高度であるが、アメリカの医療体制、保険制度なども併せて学んでほしいと思う。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
Battling Bacteria
授業計画【key words】
Antibiotics MRSA
【授業概要】
Antibioticsを英語で説明するとどうなるか。なぜAntibioticsの研究にカエルの皮膚を用いるのか。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
Exercise（21）～（23)をする。
【予習復習に必要な想定時間】10分
第２回
Tipping in the United States【key words】
チップの効用と悪い面【授業概要】
チップはアメリカではどのような場合、支払われるのか。チップは何が問題でそれを改善するた
めにどのような方策がなされたのか。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
Exercise（24）～（26)をする。
【予習復習に必要な想定時間】10分
第３回
e-mail Children's book【key words】
自己紹介と用件の伝え方【授業概要】
自分の本をどのように説明して、連絡方法をどう伝えているか- 42 【教科書ページ・参考文献】
プリント

【key words】
自己紹介と用件の伝え方【授業概要】
自分の本をどのように説明して、連絡方法をどう伝えているか

第４回

第５回

第６回

第７回

第８回

第９回

【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
Exercise（27）～（29)をする。
【予習復習に必要な想定時間】
10分
Ballet Brains【key words】
btains cerebellum signals
process【授業概要】
めまいはどのようなメカニズムで起きるのか。バレエダンサーはめまいを回避するために脳がどのように鍛えられているのか。めまいの治療法に何か応用できることはあるか。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
Exercise(30）～（33）をする。
【予習復習に必要な想定時間】
20分
Cairo’s Garbage【key words】
Zabbaleenのごみのリサイクル方法はどのようなものか【授業概要】The Zabbaleenとはどのような人たちで、ごみを収拾分別して生計を立てていたのか。彼らの生活が豊かになるのにつれて、ごみの収集をカイロ市はどのように解決しようと考えたのか。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
Exercise （34）～（38）をする。
【予習復習に必要な想定時間】
20分
Life at Mount Carmel（１）【key words】
嗜眠性脳炎 post-encephalitic syndrome parkinsonism【授業概要】
オリバー・サックスがマウント カーメル ホスピタルにやってきました。この病院は当時はどんな様子だったのでしょう。登場人物の紹介を中心にそこでの生活やそれぞれの患者を襲った嗜眠性脳炎を考えます。
【教科書ページ・参考文献】
pp9-15【課題・予習・復習・授業準備指示】
2⃣VOCABULARY＆IDIOMATIC EXPRESSIONS4⃣USEFUL EXPRESSIONS5⃣LISTENING FOCUS【予習復習に必要な想定時間】
60分
Life at Mount Carmel（２）【key words】
parkinsonismパーキンソン病の症状 指や手の震え 筋肉の硬直 小刻み歩行 前傾姿勢 仮面
上顔貌【授業概要】
サックス医師はパーキンソン病の新薬として開発された薬に注目します。2年の期間を経ていよい
よこの薬が患者たちに投与されることになります。
【教科書ページ・参考文献】
pp16-21【課題・予習・復習・授業準備指示】
2⃣VOCABULARY＆IDIOMATIC EXPRESSIONS4⃣USEFUL EXPRESSIONS5⃣LISTENING FOCUS【予習復習に必要な想定時間】
60分
Leonard L.（１）【key words】
実験段階の薬の使用 L-dopa【授業概要】
サックス医師は最初にL-dopaをレナードに投与します。なぜレナードを選んだのでしょう。
【教科書ページ・参考文献】
pp23-27【課題・予習・復習・授業準備指示】
2⃣VOCABULARY＆IDIOMATIC EXPRESSIONS4⃣USEFUL EXPRESSIONS5⃣LISTENING FOCUS【予習復習に必要な想定時間】
60分
Leonard L.（２）【key words】
Lドーパの効用と副作用
L-dopaの急激な効果新世界に満たされる充足感【授業概要】
L-dopaが投与されたレナードの最初の反応はどういうものだったのでしょう。30年の空白を経て目覚めたレナードは現実にどのように対処するのでしょう。
【教科書ページ・参考文献】
pp28-34【課題・予習・復習・授業準備指示】
2⃣VOCABULARY＆IDIOMATIC EXPRESSIONS4⃣USEFUL EXPRESSIONS5⃣LISTENING FOCUS【予習復習に必要な想定時間】
60分- 43 -

第１０回

第１１回

第１２回

第１３回

第１４回

第１５回

Leonard L.（３）【key words】
アマンタジンの効用と副作用【授業概要】
レナードは薬の副作用と闘います。サックス医師はレナードをもう一度、目覚めさせることは出来るのでしょうか。
【教科書ページ・参考文献】
pp35-41【課題・予習・復習・授業準備指示】
2⃣VOCABULARY＆IDIOMATIC EXPRESSIONS4⃣USEFUL EXPRESSIONS5⃣LISTENING FOCUS【予習復習に必要な想定時間】
60分
Rose R.
【key words】
Psychiatric Care Team-members【授業概要】
ニューヨークの裕福な家に生まれ育ったローズは21歳まで何不自由なく暮らします。嗜眠性脳炎
を発症して彼女の人生は一変します。9年後、マウントカーメルに入院したローズは、30年後、サックス医師は彼女を初めて診断し、L-dopaを投与します。
【教科書ページ・参考文献】
pp42-48【課題・予習・復習・授業準備指示】
2⃣VOCABULARY＆IDIOMATIC EXPRESSIONS4⃣USEFUL EXPRESSIONS5⃣LISTENING FOCUS【予習復習に必要な想定時間】
60分
Hester Y.（１）【key words】
欠神癲癇 Absence Epilepsy【授業概要】
19歳で結婚したへスターは二人の子どもにも恵まれ10年ほどは平穏に暮らしていました。しかし次第に体に変調をきたし遂に家族と別れ、36歳の時にマウントカーメルに入院します。そこでサックス医師によりL-dopaの治療を受けます。
【教科書ページ・参考文献】
pp49-54【課題・予習・復習・授業準備指示】
2⃣VOCABULARY＆IDIOMATIC EXPRESSIONS4⃣USEFUL EXPRESSIONS5⃣LISTENING FOCUS【予習復習に必要な想定時間】60分
精神病医療の歴史【key words】
19世紀隔離・監禁から解放した環境へ変化【授業概要】
精神科病院の歴史について。19世紀のヨーロッパ、フランスやイギリスの精神病院の状況と日本での明治以降の精神病院設立について調べてみよう。併せて、神谷美恵子を紹介する。精神病医として長嶋愛生園でライ患者と接して、大半が絶望している中で、生きがいを見出す患者を紹介している。重い十字架を背負った患者の生きがいとは。
【教科書ページ・参考文献】
p14【課題・予習・復習・授業準備指示】
関連事項をネットで検索してみましょう【予習復習に必要な想定時間】
60分
アメリカの病院【key words】
救済施設からボランタリー病院の設立【授業概要】
アメリカの病院は17世紀初頭のイギリスの植民地時代に遡ります。貧窮者、孤児、高齢者や病院の救済施設として始まり、やがて自治体病院へと発展します。
【教科書ページ・参考文献】
p40＆p47【課題・予習・復習・授業準備指示】
関連事項をネットで検索してみましょう【予習復習に必要な想定時間】60分
言語聴覚士（言語療法士）と視能訓練士【key words】
Speech-Language Therapist Oputometrist【授業概要】
言語聴覚士は音声機能、言語機能、摂食・嚥下機能、または聴覚に障害のある人に対し医師の指示のもとにその機能の維持向上を図るために訓練や指導、援助を行う。視能訓練士は視機能の検査や視力回復治療を行う。
【教科書ページ・参考文献】
p54【課題・予習・復習・授業準備指示】
関連事項をネットで検索してみましょう【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 教科書で以下の箇所を予習するおよび受講のルール 1⃣PRE-READING 2⃣VOCABULARY＆IDIOMATIC EXPRESSIONS

questions4⃣5⃣は順番に当てる- 44 -

3⃣COMPREHENSION＋true or false

教科書で以下の箇所を予習する
1⃣PRE-READING 2⃣VOCABULARY＆IDIOMATIC EXPRESSIONS
questions4⃣5⃣は順番に当てる

3⃣COMPREHENSION＋true or false

毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法
教科書

後日、記載します。
筆記試験を行う(複数回、実施する場合もある)
Oliver Sacks' Awakenings -Understanding Medical Issues: A Focus on Critical Thinking- 南雲堂

参考書「レナードの朝」オリバー

サックス

早川書房

実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 45 -

講義科目名称：

英語Ⅱ

授業コード： M1100

英文科目名称： EnglishⅡ
開講期間
後期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分選択担当教員
五十嵐 久子基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：原著を平易な英語に書き直した教科書を通読する。英検2級程度の英語力を習得する。
標
到達目標：①医療英語の自然な表現や語句を学習する。

授業の概要②人間の尊厳と病気の治療を考える。
③治療をめぐる患者と家族、医療従事者の関係を把握する。
英検2級レベルの英文を読んで、段落ごとの要旨を捉え、正解に到達する根拠になるものを習得する。
教科書Awakeningsは実話をもとにしている。20世紀中ごろ,嗜眠性脳炎を患った男性にLdo-paを投与
して長い眠りから目覚めさせた。日本でも映画「レナードの朝」として知られている。将来、医療に携わるであろう学生に感染症が引き起こす脳炎後症候群の場面を、映画の画像で実感してほしい。教
科書のストーリーの内容はやや高度であるが、アメリカの医療体制、保険制度なども併せて学んでほしいと思う。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
The Eco-Chef
授業計画【key words】
Ecologyによる循環型生産システム【授業概要】
ロンドンに初の環境的に持続可能なレストランを開業した話。残った食べ物は肥料に、その肥料はレストランの屋上庭園で作物の栽培に使われる。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
Exercise（21）～（23)をする。
【予習復習に必要な想定時間】10分
第２回
Smart Driving【key words】
ハイブリッドよりもハイパーマイリング【授業概要】
科学技術の向上により、少ないガソリンで長距離を走れるようになったが、ドライバーが運転技術を磨き、賢いドライビングをすることにより低燃費で長距離走行が可能になる。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
Exercise（24）～（26)をする。
【予習復習に必要な想定時間】10分
第３回
e-mail Internet service【key words】
Internetservice upgrade【授業概要】
引っ越しの際にインターネットサービス会社が、いま契約している内容よりも優れたサービスと- 46 手続きを案内する。
【教科書ページ・参考文献】
プリント

第４回

第５回

第６回

第７回

第８回

第９回

【key words】
Internetservice upgrade【授業概要】
引っ越しの際にインターネットサービス会社が、いま契約している内容よりも優れたサービスと手続きを案内する。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
Exercise（27）～（29)をする。
【予習復習に必要な想定時間】
10分
Bibliotherapy【key words】
bibliotherapy mental problem prescription【授業概要】
読書は心の問題を解決するセラピーになることもできる。本は処方箋のひとつ。読書療法。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
Exercise(30）～（33）をする。
【予習復習に必要な想定時間】
20分
Bringing Back Ancient Plants【key words】
ancient plants Silence stenophylla DNA【授業概要】
32000年前のシベリアでかつて生息していた植物の種子のDNAを取り出して新しい種子を作り出し、再生させた。さらに古い植物をよみがえさせる期待もある。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
Exercise （34）～（38）をする。
【予習復習に必要な想定時間】
20分
Hester Y.( 2 )【key words】
チックTic-like Movements【授業概要】
へスターはL-dopaの複雑な副作用にも耐え,L-dopaを服用しながらマウントカーメルで友人に恵まれた生活を送りました。彼女は長い間、会えなかった息子や娘とも再会することが出来ました。
【教科書ページ・参考文献】
pp55-61【課題・予習・復習・授業準備指示】1⃣ 2⃣ 3⃣ 4⃣ 5⃣【予習復習に必要な想定時間】
60分
Rolando P.
【key words】
安楽死Euthanasia【授業概要】
ロランドはわずか2歳半で嗜眠性脳炎を患い、15年間、自宅で母親と過ごし、18歳でマウントカー
メルに入院しました。サックス医師と出会いL-dopaを服用することになります。彼には「目覚め」がおとずれるのでしょうか。
【教科書ページ・参考文献】
pp62-68【課題・予習・復習・授業準備指示】1⃣ 2⃣ 3⃣ 4⃣ 5⃣【予習復習に必要な想定時間】60分
Miriam H.
【key words】
アメリカ精神病医療の歴史US Psychiatric Institutions【授業概要】
生後、間もないころから孤児院でつらい日々を過ごしていたミリアムに、運命はさらに嗜眠性脳炎という過酷な病を患わせ、彼女はマウントカーメル病院に送られることになりました。やがて
L-dopaを服用すると、彼女は特異な才能も示すことになりました。副作用を克服し、今まで経験したことにない穏やかな日々を送ることができるようになりました。
【教科書ページ・参考文献】
pp69-75【課題・予習・復習・授業準備指示】1⃣ 2⃣ 3⃣ 4⃣ 5⃣【予習復習に必要な想定時間】
60分
Leonard L.
【key words】
パーキンソン病Parkinson's Disease【授業概要】
レナードは、いったんはL-dopaによる治療をあきらめていましたが、1974年から1980年に再びその服用を試みます。結果はどうなるのでしょうか。レナードは1969年に経験した目覚めを再び体験することができるのでしょうか【教科書ページ・参考文献】
pp76-82【課題・予習・復習・授業準備指示】1⃣ 2⃣ 3⃣ 4⃣ 5⃣- 47 【予習復習に必要な想定時間】
60分

第１０回

第１１回

第１２回

第１３回

第１４回

第１５回

の服用を試みます。結果はどうなるのでしょうか。レナードは1969年に経験した目覚めを再び体験することができるのでしょうか【教科書ページ・参考文献】
pp76-82【課題・予習・復習・授業準備指示】1⃣ 2⃣ 3⃣ 4⃣ 5⃣【予習復習に必要な想定時間】
60分
Rose R. and Hester Y.
【key words】
治験Clinical Trials【授業概要】
ローズはL-dopaによって目覚めた後も、眠りに入った1926年から自分を解き放つことができずにいました。その後、彼女は現実を受け入れることができたのでしょうか。一方へスターは強い意
志によって、L-dopaの副作用と闘い、自分を保つことができていました。その後の生活はどのようなものだったのでしょうか【教科書ページ・参考文献】
pp83-89【課題・予習・復習・授業準備指示】1⃣ 2⃣ 3⃣ 4⃣ 5⃣【予習復習に必要な想定時間】
60分
Rolando P. and Miriam H.
【key words】
神経系感染症Neurological Infections【授業概要】
ロランドはL-dopaの投与後も、自分の状態に悲観的でしたが、果たして平穏な生活を送れるようになったのでしょうか。またミリアムのその後の経過はどのようなものだったのでしょうか【教科書ページ・参考文献】
pp90-96【課題・予習・復習・授業準備指示】1⃣ 2⃣ 3⃣ 4⃣ 5⃣【予習復習に必要な想定時間】
60分
The Movie AWAKENINGS ( 1 )【key words】
病気の症状についての用語、薬の形態に対する用語Useful Medical Terminology【授業概要】
ロバート・デ・ニーロが迫真の演技で迫る、「レナードの朝」は原作者のオリバー・サックス博士が製作に加わったことでも知られています。そのハリウッド映画はしかし細部にわたって原作と相違点があります。
【教科書ページ・参考文献】
pp97-100【課題・予習・復習・授業準備指示】
1⃣2⃣【予習復習に必要な想定時間】
60分
The Movie AWAKENINGS ( 2 )【key words】
病気の症状についての用語、薬の形態に対する用語Useful Medical Terminology【授業概要】
それらの相違点を明らかにしたうえでさらに原作を深く読んでいきましょう。
【教科書ページ・参考文献】
pp100-104【課題・予習・復習・授業準備指示】
3⃣4⃣5⃣【予習復習に必要な想定時間】
60分
アメリカの看護師【key words】
NP（Nurse Practitioner）RN(Registered Nurse）LPN（Licenced Practical Nurse）【授業概要】
日本では科長、看護師、准看護師と役職や名称は分かれていますが仕事の内容に大きな差はありません。アメリカでは受けた教育、持っている資格によって看護師はNP,RN,LPNの三つに分けられ、仕事内容や権限そして給与に至るまで明確に異なります。
【教科書ページ・参考文献】
p67【課題・予習・復習・授業準備指示】
関連事項をネットで検索してみましょう【予習復習に必要な想定時間】
60分
アメリカの医療保険制度【key words】
Health Insurance System【授業概要】
日本の医療保険制度は社会保障で優れた制度と言えるが、財政面で大きな課題がある。アメリカ
は公的医療保険と民間医療保険から成り立っており、その種類も多種多様である。
【教科書ページ・参考文献】
p88【課題・予習・復習・授業準備指示】
関連事項をネットで検索してみましょう【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 教科書で以下の箇所を予習するおよび受講のルール 1⃣PRE-READING 2⃣VOCABULARY＆IDIOMATIC EXPRESSIONS

questions4⃣5⃣は順番に当てる- 48 -

3⃣COMPREHENSION＋true or false

教科書で以下の箇所を予習する
1⃣PRE-READING 2⃣VOCABULARY＆IDIOMATIC EXPRESSIONS
questions4⃣5⃣は順番に当てる

3⃣COMPREHENSION＋true or false

毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法
教科書

後日、記載します。
筆記試験を行う(複数回、実施する場合もある)
Oliver Sacks' Awakenings -Understanding Medical Issues: A Focus on Critical Thinking- 南雲堂

参考書「レナードの朝」オリバー

サックス

早川書房

実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 49 -

講義科目名称：

韓国語Ⅰ

授業コード： M1120

英文科目名称： KoreanⅠ
開講期間
前期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
選択

担当教員
金 暎姫
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標
ハングル（文字）の成り立ちや発音を学習し、文字が読み、書けるようにする。日常生活の中でよく授業の概要

使う基本会話を身に付ける。韓国語で自己紹介が出来るようにする。パソコンで韓国語の入力が出来るようにする。
【到達目標】
１）ハングル文字が書けて正しく読める。
２）挨拶・生活の基本会話を身に付ける。
３）韓国語で自己紹介が出来る。
４） パソコンで韓国語の入力が出来る。
ハングルの特長、話し言葉の特徴や発音、イントネーションを日常生活及び一般的な話題を通じて学
び、基礎会話が出来る様に何度も口に出して練習する。
ハングルの仕組、特徴を理解し読み書き出来る様にくり返し練習する。パソコン・CD・DVD等の視聴覚教材も用いる。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
オリエンテイション ハングルについて、語順、仕組み、特徴
授業計画【key words】
ハングル・仕組み・語順

第２回【授業概要】
ハングルが創られた時代、歴史的な背景をDVDを見せて説明して、ハングルの仕組みと語順、特徴、漢字との関連性を説明する。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ14～17【課題・予習・復習・授業準備指示】
ハングルの仕組みを理解して次の授業に備える。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
ハングルの母音、出会いの挨拶【key words】
母音・組み合わせ・挨拶【授業概要】
ハングルの10個の基本母音の読み書きを説明して練習させて組み合わせを説明して覚えさせる。
出会いの時の挨拶を口に出して練習させる。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ20～24【課題・予習・復習・授業準備指示】
母音10個の読み書きを復習して覚えること。
【予習復習に必要な想定時間】
30分- 50 -

第３回

第４回

第５回

第６回

第７回

【教科書ページ・参考文献】
ｐ20～24【課題・予習・復習・授業準備指示】
母音10個の読み書きを復習して覚えること。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
ハングルの子音、発音のコツ、別れの挨拶【key words】
子音・平音・激音・有声音化【授業概要】
ハングルの基本子音14個の形と発音の読み書きを復習して覚える。基本母音との組み合わせを説明して、子音には平音と激音があり発音の際にコツがあることを教える。別れる時の会話を口に出して繰り返して練習させる。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ26～37【課題・予習・復習・授業準備指示】
子音14個の読み書きを復習して覚えること。であいと別れの時の会話を復習して次の授業でペアで発表すること。
【予習復習に必要な想定時間】
30分～60分
ハングルの子音（平音、激音、濃音の相違点） 感謝、謝罪の際の会話【key words】
濃音・感謝・謝罪【授業概要】
ハングルの基本子音14個以外に5個の子音(濃音)を平音、激音と比較しながら息の量で発音のコツを覚えさせる。感謝と謝罪の時の会話を口に出して練習させる。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ38～47【課題・予習・復習・授業準備指示】
平音・激音・濃音の違いを理解して書けるように復習すること。教科書48ｐ49ｐ課題を提出すること。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
ハングルの二重母音、有声音化 食事の時の会話【key words】
複合母音・組み合わせ【授業概要】
基本母音を二重に組み合わせて、さらに11個の複合母音(二重母音)を書けて読めるように練習させる。
食事の時の会話を何度も口に出して練習して、ペアで発表する。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ50～55【課題・予習・復習・授業準備指示】
基本母音、二重母音、子音(平音・激音・濃音）を組み合わせた文字を書いて提出する。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
ハングルのパッチム、出かける時の会話【key words】
パッチム・有声音パッチム・連音化【授業概要】
パッチムとは何かを説明して、パッチムの中で有声音パッチムの読み方、書き方を覚えて発音出来るようにする。出かける時の会話(行って来ます、行ってらっしゃい)を何度も口に出してペアで練習する。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ58～61【課題・予習・復習・授業準備指示】
パッチムのある単語の読み書きを復習して覚える。
【予習復習に必要な想定時間】
60
ハングルの二重パッチム、お願いの時の会話【key words】
二重パッチム・無声音パッチム【授業概要】
パッチムは有声音パッチムと無声音パッチムと二重パッチムに分類し区別して説明して、発音出来るように練習させる。お願いの時の会話を何度も口に出して練習する。
【教科書ページ・参考文献】
p62～65【課題・予習・復習・授業準備指示】
無声音パッチムの読み書きを復習して覚える。

第８回【予習復習に必要な想定時間】
60分
ハングルの発音の法則【key words】
有声音化・連音化・弱化・鼻音化・激音化・濃音化【授業概要】
ハングルの発音の際には様々な発音の法則(有声音化・連音化・弱化・鼻音化・激音化・濃音化)があることを説明して、正確に発音出来るように練習する。
【教科書ページ・参考文献】
p66～69 付録ｐ204～207【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書67ｐ69ｐ練習ドリルをやること。
- 51 【予習復習に必要な想定時間】
60分

第９回

第１０回

ハングルの発音の際には様々な発音の法則(有声音化・連音化・弱化・鼻音化・激音化・濃音化)があることを説明して、正確に発音出来るように練習する。
【教科書ページ・参考文献】
p66～69 付録ｐ204～207【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書67ｐ69ｐ練習ドリルをやること。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
ハングルのカナ表記法による人名、地名などの固有名詞の表記【key words】
人名・地名・住所【授業概要】
日本語の人名・地名などをハングルで書く時に表記法によるルールを説明して、名前と住所をハングルで書いてみる。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ25【課題・予習・復習・授業準備指示】
日本の都道府県名をハングルで書いてみること。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
パソコンでのハングルの入力の仕方【key words】
ハングルのキーボード

【授業概要】
パソコンでのハングルのキーボードを画面上に出す方法を操作して打ち方を教えて簡単な自己紹介文を打ってみる。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ102【課題・予習・復習・授業準備指示】
家のパソコンを操作してハングルが打ってるようにして自己紹介文を打ってプリントアウトして
提出する。

第１１回

第１２回

第１３回

【予習復習に必要な想定時間】
30分～60分～は～ですの文型、自己紹介【key words】
人称代名詞・職業【授業概要】
人称代名詞・職業の韓国語の単語を覚えて～は～ですの文型を練習して自己紹介文を書いてみる。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ75～77【課題・予習・復習・授業準備指示】
人称代名詞を復習して暗記して来ること。
【予習復習に必要な想定時間】
30分～は～ですか？の文型【key words】
国名・何人(日本人、韓国人、中国人、イギリス人、アメリカ人)【授業概要】
国名を韓国語で覚えてあなたは何人ですか、私は～人ですの文型を国の名前を入れ替えながら練習する。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ78～79【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書80ｐ課題を書いて提出すること。
【予習復習に必要な想定時間】60％
これは～ですか、それは～ですの文型、指示代名詞【key words】
指示代名詞・これ・それ・あれ・どれ・身の回りの単語【授業概要】
指示代名詞と身の回りの単語を覚えてこれは～ですか、それは～ですの文型を書いてみる。又ペアで単語を入れ替えながら読む練習をする。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ83～85【課題・予習・復習・授業準備指示】
指示代名詞を復習して暗記して来ること。

第１４回【予習復習に必要な想定時間】
30分～60分
助詞～も、～ではありませんの文型、ハングルゲーム【key words】
教室の中のもの・野菜・果物・動物の名前動物の名前をゲーム形式- 52 -

第１４回

助詞～も、～ではありませんの文型、ハングルゲーム【key words】
教室の中のもの・野菜・果物・動物の名前動物の名前をゲーム形式【授業概要】
教室の中にあるものの単語を覚えてこれも～ですか、それは～ではありませんの文型を単語を入れ替えながら繰り返して練習して覚える。ハングルで野菜、果物、動物の名前をゲーム形式で探すことをしてハングルの読む能力を確かめる。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ86～87【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書88ｐ課題を書いて提出すること。

第１５回【予習復習に必要な想定時間】
60分
読み書きのまとめ、日常会話の復習【key words】
まとめ・基礎会話【授業概要】
ハングル文字が書けて発音の変化の法則通り正しく読めるかをまとめて復習する。日常生活での基礎会話と自己紹介を韓国語で発表する。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
テストに備えての復習用のプリントを書いて提出すること。
【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 日本語に無い発音が多い為、正しい発音を身に付けるためには、積極的に出席し積極的に何度も口におよび受講のルール 出して練習する事が望ましい。
文字の読み書きから覚えて行く初めての言語なので文字を覚える為には、繰り返しの練習、復習が必要である。
韓国語Ⅰに続けて韓国語Ⅱも一緒に履修する事が望ましい。
毎回の授業に関する コメントカード方式
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 毎回の授業後に復習用の宿題を次回授業時に提出する事る情報
オフィスアワー
授業の15分前、授業後の30分は対応可能。
評価方法

定期試験60% 宿題及びレポート40%
文嬉眞/金美淑 著 『 カチガヨ！韓国語
参考書
自作プリント
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
教科書

』

朝日出版社

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 53 -

講義科目名称：

韓国語Ⅱ

授業コード： M1130

英文科目名称： KoreanⅡ
開講期間
後期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
選択

担当教員
金 暎姫
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標
基礎会話から少し進んだ日常会話を身に付ける。数字、番号、物の値段が言えるようにする。言葉を通じて韓国語と日本語の発想、表現の違いなどを確認して行く。韓国に興味が持て、現代韓国社会・
文化と現代日本社会・文化との共通点と相違点を知る。
【到達目標】
1）基礎会話から進んだ日常会話を身に付ける。
2）月・日・番号・値段が言える。
3）韓国語と日本語の共通点、相違点を知る。
4）簡単な発表などを韓国語で出来る様にする。
5）韓国の社会・文化・歴史に対する理解を深める。
授業の概要

韓国語Ⅰで韓国語の基礎会話、発音の習得を終えた学生を対象に、書く・読む・話すの4機能のうち
書くこと・話す事にやや比重を置いて授業を進めて行き会話力を身に付ける。疑問詞、数詞などを用いて教科書の項目別文例をもとに、対応の言い換え練習を行いながら会話を覚えて行く。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
科目オリエンテーション、この人は誰ですか、助詞～の授業計画【key words】
家族の呼び名・性別・三人称

第２回【授業概要】
韓国語では性別によって呼び名が違うことを知って呼び名を覚える。三人称代名詞この方、その方、あの方どの方を覚える。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ97【課題・予習・復習・授業準備指示】
家族の呼び名を覚えて暗記して来ること。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
指示代名詞 （事物・場所）、これは誰のものですかの文型【key words】
この、その、あの、どの、省略【授業概要】
この人は～です、この～は～の物ですの文型に物や人物の名を入れ替えながら練習する。助詞～のは会話の中でほとんど省略されることは日本語との相違点である事を知る。
- 54 【教科書ページ・参考文献】
ｐ91～96【課題・予習・復習・授業準備指示】
この～は～の物ですの文を10個作って宿題として提出する。

この、その、あの、どの、省略【授業概要】
この人は～です、この～は～の物ですの文型に物や人物の名を入れ替えながら練習する。助詞～のは会話の中でほとんど省略されることは日本語との相違点である事を知る。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ91～96【課題・予習・復習・授業準備指示】
この～は～の物ですの文を10個作って宿題として提出する。

第３回【予習復習に必要な想定時間】
30分～60分
助詞（も）、否定形、家族の呼び名、指示代名詞の復習【key words】
まとめ・復習【授業概要】
人称代名詞、家族の名称、身の回りの単語を用いて今まで習った文型に書き入れる練習をして復習ししっかり覚えたかを確認していく。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ98～101【課題・予習・復習・授業準備指示】
指示代名詞、身の回りの単語、家族の名称を復習して暗記して来ること。

第４回【予習復習に必要な想定時間】60分
助詞（と）、位置関係の言葉【key words】
前後・左右・上下・パッチムある単語、ない単語【授業概要】
位置関係の言葉を口に出して練習して覚える。助詞～もはパッチムある単語とない単語のあとに形で接続を理解してそれぞれの形を覚える。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ103～105【課題・予習・復習・授業準備指示】
位置関係の言葉を復習して暗記して来ること。

第５回

第６回

第７回

第８回

【予習復習に必要な想定時間】60分
助詞（に）、～に～があります、ありませんの文型【key words】
居る・ある・場所【授業概要】
位置関係の言葉と場所の言葉を用いて～に～があります、ありませんの文型を練習して覚えて行く。居る・あるを区別しない事もと日本語との相違点である事を理解する。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ106～110【課題・予習・復習・授業準備指示】～に～がありますの文を10個作って次回に宿題として提出する事。
【予習復習に必要な想定時間】60分
用言の「です・ます形」、助詞（を）【key words】
基本形・語幹・語尾・活用【授業概要】
生活の中でよく使う動詞、形容詞の基本形から語尾を変えて～です、ます形の会話体にすることを学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ111～115【課題・予習・復習・授業準備指示】
学校、教室の中でよく使う動詞、形容詞を20個覚えること。
【予習復習に必要な想定時間】
30分～60分～で～をしますの文型、助詞（で）【key words】
丁寧な会話体【授業概要】
覚えた基本動詞と形容詞を丁寧な会話体に書き換える練習をして～で～をしますの文型を覚える。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ116～117【課題・予習・復習・授業準備指示】
113ｐのドリルをして提出する事。
【予習復習に必要な想定時間】
30分～60分
映像（韓国映画）で学ぶハングル【key words】
映画・聴き取り・感想文【授業概要】
映像（韓国映画）を通して文化を知って、今まで教科書で学んだ会話文の聴き取り能力を確かめる。
【教科書ページ・参考文献】
DVD- 55 【課題・予習・復習・授業準備指示】
韓国映画の感想文を書いて提出すること。
【予習復習に必要な想定時間】

第９回

第１０回

第１１回

第１２回

第１３回

第１４回

【授業概要】
映像（韓国映画）を通して文化を知って、今まで教科書で学んだ会話文の聴き取り能力を確かめる。
【教科書ページ・参考文献】
DVD【課題・予習・復習・授業準備指示】
韓国映画の感想文を書いて提出すること。
【予習復習に必要な想定時間】
60分～90分
否定の表現、体の名称【key words】
後置否定形【授業概要】
覚えた基本動詞と形容詞を語尾を変えて、否定形（～しません、～くありません）の文型を覚える。体の名称を覚える。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ118～120【課題・予習・復習・授業準備指示】
体の名称を復習して暗記して来ること。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
曜日の言い方、尊敬会話体【key words】
何曜日・いつ・尊敬補助語幹【授業概要】
一週間の曜日の言い方を練習して覚える。尊敬補助語幹を用いて尊敬会話体の文章作りの練習をする。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ121～125【課題・予習・復習・授業準備指示】
曜日の言い方を復習して暗記して来ること。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
不規則活用、連結語尾～しにの文型【key words】
脱落・連結語尾【授業概要】
用言を尊敬会話体に活用する際に不規則活用の用言があることを説明して覚える。連結語尾～しにを用いて文作りの練習をする。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ126～129【課題・予習・復習・授業準備指示】～しにの語尾を用いて5個の文作りをして提出する事。
【予習復習に必要な想定時間】
30分～60分
疑問詞【key words】
誰・いつ・どこ・なぜ・何・いくら・どうやって【授業概要】
疑問詞を用いての疑問文を単語を入れ替えながら練習して覚える。
【教科書ページ・参考文献】
プリント【課題・予習・復習・授業準備指示】
疑問詞7個を復習して暗記して来ること。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
過去形、過去尊敬形【key words】
過去時制補助語幹【授業概要】
用言の基本形の過去補助語幹と尊敬補助語幹を用いて過去形、過去尊敬形の会話文を復習して覚える。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ135～137、ｐ140～141【課題・予習・復習・授業準備指示】
138ｐ139ｐのドリルで復習して提出する事。
【予習復習に必要な想定時間】
60分～90分
連結語尾～て、して、連結語尾～けれとも、が【key words】
動作の継続・順序・内容の対立【授業概要】
動作の継続と順序の連結語尾～で、～してと内容の対立の連結語尾～けれともを用いて会話文作
りの練習をして覚える。
【教科書ページ・参考文献】
ｐ142～144【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書145ｐの課題をやって提出すること。
【予習復習に必要な想定時間】- 56 -

ｐ142～144【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書145ｐの課題をやって提出すること。
第１５回【予習復習に必要な想定時間】
まとめて復習【key words】
助詞・活用・不規則活用【授業概要】
今までの助詞、活用した会話文、単語、文型をまとめて復習して日常会話、教室会話を二人ペアで発表させる。
【教科書ページ・参考文献】
なし【課題・予習・復習・授業準備指示】
日常生活会話、教室会話を復習してテストに備える。
【予習復習に必要な想定時間】
60分～90分

受講生に関わる情報 日常生活及び身近な一般的な題材を中心に会話を学んで行く授業である。日本語の発音と似ている単および受講のルール 語も多く、新たな発見も有り、とても学び易い言語でもある。身に付ける為には、繰り返しの練習、復習が必要である。原則として「韓国語Ⅰ」の修了者を対象とする。
毎回の授業に関する コメントカード方式
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 毎回の授業後に復習用の宿題を次回授業時に提出する事。
る情報
オフィスアワー
授業の15分前、授業後の30分は対応可能。
評価方法

定期試験60% 宿題及びレポート40%
文嬉眞/金美淑 著 『 カチガヨ！韓国語
参考書
自作プリント
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
教科書

』

朝日出版社

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 57 -

講義科目名称：

中国語Ⅰ

授業コード： M1140

英文科目名称： ChineseⅠ
開講期間
前期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
選択

担当教員
岡野 康幸
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標・中国語の正確な発音と初歩の文法・語彙を修得することにより、自身に関する簡単なことが言える

授業の概要

ようにする。
・中国語の学習を通じて、日本語との構造の差異に着目する。
【到達目標】
・ピンインを見て発音ができるようになる。
・中国語であいさつ・簡単な自己紹介ができるようになる。
中国語は声調（音声の高低）によって意味が変わる言語であり、また日本語には存在しない発音も多い言語です。発音を徹底的に練習することにより、正しい発音の習得と今後の自発的学習（予習・復習）の筋道をつける。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

△(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○◎(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
科目オリエンテーション 諸注意 読みなれている言葉を中国語で発音してみよう
授業計画【key words】
受講にあたっての諸注意 中国語 漢語 簡体字 繁体字 ピンイン

第２回△

【授業概要】
みなさんにとって中国語を本格的に学ぶのは初めてのことだと思います。初回に中国語と中国に関する概説をします。漢字や漢文表現は日本語の一部となっています。しかしもとは中国語（古典中国語）です。孔子やラーメンを中国語で発音し、日本語との差異を感じてください。なお、
この授業で言う「中国語」とは、中華人民共和国で使用されている“普通话”（普通話）を指して言います。
【教科書ページ・参考文献】
P2【課題・予習・復習・授業準備指示】
この日講義した内容を忘れないように、帰宅後もう一度ノートを見返してください。大まかな中国語の概略の定着が図れます。
【予習復習に必要な想定時間】
１０分
発音の決まりごと（１）【key words】
ピンイン 声調（四声） 単母音 複合母音
【教科書ページ・参考文献】
教科書【課題・予習・復習・授業準備指示】【授業概要】
中国語は声調言語（音の高低によって意味が異なる）です。故に入門段階では発音の練習が最も重視されます。著名な中国語研究者が「中国語 発音よければ 半ばよし」と言うほど、中国語における発音の比重は高いのです。この回では、声調（四声）・単母音・複合母音について発音練習していきます。
- 58 【教科書ページ・参考文献】
P2・P3【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。決して一人で発

第３回

第４回

第５回

第６回

第７回

【授業概要】
中国語は声調言語（音の高低によって意味が異なる）です。故に入門段階では発音の練習が最も重視されます。著名な中国語研究者が「中国語 発音よければ 半ばよし」と言うほど、中国語における発音の比重は高いのです。この回では、声調（四声）・単母音・複合母音について発音練習していきます。
【教科書ページ・参考文献】
P2・P3【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。決して一人で発音練習をしないでください。入門段階で中国語の発音練習をすると、間違った発音を覚える可能性が大だからです。
【予習復習に必要な想定時間】
１５分
発音の決まりごと（２）【key words】
声調 併音【授業概要】
前回に続き発音の練習をします。今回は鼻母音・軽声・声調変化について練習していきます。また中国語の発音表記法である併音（ピンイン）の使い方についても講義します。
【教科書ページ・参考文献】
P4～P7【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。決して一人で発音練習をしないでください。入門段階で中国語の発音練習をすると、間違った発音を覚える可能性が大だからです【予習復習に必要な想定時間】
１５分
第０課 你好！（こんにちは その1）
【key words】
你好 併音【授業概要】
外国語を学ぶ際にあいさつはどの言語でも最初に学ぶ語彙でしょう。発音の練習をしっかりやっていきます。またピンインの綴り方を学習します。
【教科書ページ・参考文献】
P4・P5【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。
【予習復習に必要な想定時間】
１５分
第０課 你好！（こんにちは その2）
【key words】
你好 併音 名前の尋ねかた【授業概要】
今回より意味も含め本格的に中国語を学んで行きます。あいさつ・自己紹介・よろしくのあいさ
つ三大要素を暗記できるまで言ってみましょう。また中国語では名前の尋ねかた、あいさつの仕方についても何通りかあります。語彙を増やして表現を豊富にしてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P4・P5【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。
【予習復習に必要な想定時間】
１５分
第１課 你是日本人吗？（あなたは日本人ですか その１）
【key words】
是構文（名詞述語文）【授業概要】
この回では人称代名詞と動詞“是”「～です」について学習します。動詞“是”の構文は名詞述語文と呼ばれるもので基本構造の文です。この構文を使って会話と作文をしていきます。
【教科書ページ・参考文献】
P10・P11【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。
【予習復習に必要な想定時間】
１５分
第１課 你是日本人吗？（日本人ですか その２）
【key words】
是 不是 也 吗【授業概要】
前回の復習から始めます。知識をしっかり植えつけましょう。新しく動詞“是”の疑問文・否定文のつくり方と副詞”也”の使い方そして疑問文の作り方を学習します。練習問題にも取り組み
自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P10～P13【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、- 59 音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。
【予習復習に必要な想定時間】
１５分

第８回

第９回

第１０回

第１１回

第１２回

自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P10～P13【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。
【予習復習に必要な想定時間】
１５分
第２課 这是什么？（これは何ですか その１）
【key words】
这个 那个 哪个【授業概要】
この回では指示代名詞（こそあど【これ・それ・あれ・どれ】）について学習します。この構文を使って会話と作文をしていきます。
【教科書ページ・参考文献】
P14・P15【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。
【予習復習に必要な想定時間】
１５分
第２課 这是什么？（これは何ですか その２）
【key words】
什么 谁 哪里 的【授業概要】
前回の復習から始めます。知識をしっかり植えつけましょう。疑問詞疑問文“什么”“谁”“哪里”を使って疑問文を作ってみましょう。また助詞“的”を使い所有を示す「～の」の構文も学習します。練習問
題にも取り組み自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P14～P17【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。
【予習復習に必要な想定時間】
１５分
第３課 今天几月几号？（今日は何月何日ですか その１）
【key words】
曜日の言い方
【授業概要】
日付・曜日の尋ねかたについて学習します。日付･曜日の言い方は基本的に日本語と同じですが、語彙が異なりますので気をつけてください。
【教科書ページ・参考文献】
P18・P19【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。
【予習復習に必要な想定時間】
２０分
第３課 今天几月几号？（今日は何月何日ですか その２）
【key words】
動詞文 S+V+O【授業概要】
前回の復習から始めます。知識をしっかり植えつけましょう。動詞文（主語+動詞【+目的語】）の構文は動詞述語文と呼ばれるものです。動作を表す語彙を用いて表現力を豊富にしていきましょう。練習
問題にも取り組み自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P18～P21【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。
【予習復習に必要な想定時間】
２０分
第４課 你今年多大？（あなたは今年何歳ですか？ その１）
【key words】
年齢の尋ね方
【授業概要】
年齢の尋ねかた・年の言い方について学習します。中国語では年齢を聞くときに、①子ども②同世代･年下③目上の人で尋ね方が異なります。（日本語でもそうですよね）難しいことはありませんが、使い分けができるようにしてください。また年の言い方（おととし・去年・今年・来年・再来年）の言い方についても学習します。
【教科書ページ・参考文献】
P22・P23【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。次回、既習分の小テストを実施します。
【予習復習に必要な想定時間】
２０分- 60 -

第１３回

第１４回

第１５回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。次回、既習分の小テストを実施します。
【予習復習に必要な想定時間】
２０分
第４課 你今年多大？（あなたは今年何歳ですか？ その２）
【key words】
年の言い方 数の数え方【授業概要】
小テスト及び前回の復習から始めます。知識をしっかり植えつけましょう。この回では一から百までの数の数え方を学習します。練習問題にも取り組み自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P22～P25【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。
【予習復習に必要な想定時間】
２０分
第５課 现在几点？（いま何時）【key words】
時間【授業概要】
講義の前に再小テストを実施します。講義では、時刻の尋ねかた・言い方について学習します。
日本語と時刻の言い方が異なる場面もありますので、その違いに注意しながら学習していきま
しょう。
【教科書ページ・参考文献】
P26～P29【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習の段階では、教科書付録のCDや音声ストリーミングを聞くだけでいいです。復習の際には、音声を聞きながら自分でも言ってみても構いません。
【予習復習に必要な想定時間】
２０分
前期総復習
【key words】
総復習 発音 併音の綴り方【授業概要】
前期に学習したことが定着しているか復習します。特に発音は中国語学習における最大のポイン
トです。確実に定着させましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P3～P29【課題・予習・復習・授業準備指示】
前期最後の講義になりますので、よく理解できなかった点や発音しにくいところをリスト化して講義に来てください。また練習問題や小テストの間違えた部分を再度やり直して講義に臨んでください。
【予習復習に必要な想定時間】
３０分
受講生に関わる情報 ・ただ授業を聞くといった受け身の姿勢ではなく、「学ぶ意義」を自身に問いかけながら、積極的におよび受講のルール 参加すること。

・周囲の迷惑になるので私語は慎むこと。・本人の責に帰す遅刻早退は認めない。中国語Ⅰに続けて中国語Ⅱも一緒に履修することが望ましい。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 漢字で書かれていても中国語は外国語です。漢字を見て中国語ではどのように発音するのかと意識しる情報てみてください。

毎週火曜１４時～１６時
評価方法
期末試験７０％ 小テスト３０％教科書
川邉雄大『体育・スポーツ系のための入門中国語』朝日出版社、２０１９年１月
参考書
相原茂『はじめての中国語』講談社現代新書、１９９０年２月
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法- 61 等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）

情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 62 -

講義科目名称：

中国語Ⅱ

授業コード： M1150

英文科目名称： ChineseⅡ
開講期間
後期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
選択

担当教員
岡野 康幸
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標・中国語Ⅰに続き、正確な発音、初級文法・語彙を修得することにより、身辺の日常的な事柄を表現

授業の概要

できるようにする。
・中国語の学習を通して、日本語日本文化との相違に着目する。
・語学学習を通して、異文化理解を深めます。
【到達目標】
・簡単・初歩的な日常会話ができるようにする。このレベルは真面目に予習復習をすれば中国語検定４級のレベルになります。
中国語は声調（音声の高低）によって意味が変わる言語であり、また日本語には存在しない発音も多い言語です。発音を徹底的に練習することにより、正しい発音の習得と今後の自発的学習（予習・復習）の筋道をつける。加えて、中国語Ⅱは語学のみならず、中国の文化歴史にも着目し授業を進めます。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

△(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○◎(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
第６課 你家有几口人？（あなたの家族は何人ですか その１）
授業計画
【key words】
你家 几

第２回

△

【授業概要】
数の数え方について学習します。中国語では１０以下か以上かで尋ね方が異なります。家族の場
合はたいてい１０人以下でしょうから“几”になります。また家族人員を示す語彙も覚えましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P30・P31【課題・予習・復習・授業準備指示】
P30・P31の音声を講義の前に必ず聞いておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
20分
第６課 你家有几口人？（あなたの家族は何人ですか その２）
【key words】
動詞“有”【授業概要】
所有を示す動詞“有”を使い「ある、持っている」を表す文章を作っていきます。肯定文以外にも否定文･疑問文のつくり方も覚えましょう。関連表現も覚えていきましょう。また練習問題にも取り組み自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P30～P33【課題・予習・復習・授業準備指示】
P33の単語帳（家族）を聞き、中国語で家族名称が答えられるようよく予習をしてください。合わ
せてP30・P31の音声をもう一度よく聞き、聞き取れるように復習をしてください。
- 63 【予習復習に必要な想定時間】
30分

第３回

第４回

第５回

取り組み自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P30～P33【課題・予習・復習・授業準備指示】
P33の単語帳（家族）を聞き、中国語で家族名称が答えられるようよく予習をしてください。合わ
せてP30・P31の音声をもう一度よく聞き、聞き取れるように復習をしてください。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
第７課 体育馆在哪儿？（体育館はどこですか その１）
【key words】
動詞“在”所在・在所を表す【授業概要】
所在・存在を示す“在”を使い「ある、いる」を表す文章を作っていきます。肯定文以外にも否定文･疑問文のつくり方も覚えましょう。更に願望を示す助動詞“想”を使い自分の願望を表す文章を作ってみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P34・P35【課題・予習・復習・授業準備指示】
P34・P35の音声を講義の前に必ず聞いておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
20分
第７課 体育馆在哪儿？（体育館はどこですか その２）
【key words】
連動文【授業概要】
動作が二つ連続して行なわれる文章を連動文と言います。例えば、体育館に行ってバスケットをする。と言った場合、“行って”と“する”の二つの動詞からこの一文は成り立っています。中
国語での連動文を作ってみましょう。練習問題にも取り組み自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P34～P37【課題・予習・復習・授業準備指示】
P37の単語帳（方位詞）を聞き、中国語で方位名称が答えられるようよく予習をしてください。合わせてP34・P35の音声をもう一度よく聞き、聞き取れるように復習をしてください。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
第８課 山田太郎在家吗？（山田太郎は家にいますか その１）
【key words】
100以上の数の数え方 動詞“在”の活用（肯定文・否定文・疑問文）【課題・予習・復習・授業準備】

第６回

第７回

第８回

【授業概要】
この回では１００以上の数の数え方を学習します。日本語の数え方と若干異なりますので気をつけてください。また前々回に学習した所在・存在を示す“在”を使い（わたしは～にいる）という文章を作っていきます。
【教科書ページ・参考文献】
P38・P39【課題・予習・復習・授業準備指示】
P38・P39の音声を講義の前に必ず聞いておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
20分
第８課 山田太郎在家吗？（山田太郎は家にいますか その２）
【key words】
电话 番号として言うときの“一”の発音【授業概要】
電話口での中国語会話を学習します。電話で外国語を使用するのは想像以上に難しいです。（相手の顔が見えないので、表情を窺えません）しかし、初級者でも基本的なことはいえますので、基礎的な会話を学習しましょう。練習問題にも取り組み自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P38～P41【課題・予習・復習・授業準備指示】
p41の単語帳（街中）を聞き、中国語で街中に関する言葉を答えられるようよく予習をしてください。合わせてP38・P39の音声をもう一度よく聞き、聞き取れるように復習をしてください。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
第９課 你喜欢什么？（あなたは何が好きですか その１）
【key words】
Ｓ+Ｖ+Ｏ 喜欢
【授業概要】
中国語の基本構文はＳ+Ｖ+Ｏ（主語+述語+目的語）です。この構文を体に染み込むまで徹底して学習します。“喜欢”を使い（～が好き）という文章を作っていきます。
【教科書ページ・参考文献】
P42・P43【課題・予習・復習・授業準備指示】
P42・P43の音声を講義の前に必ず聞いておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
20分
第９課 你喜欢什么？（あなたは何が好きですか その２）
【key words】
喜欢 動詞- 64 -【授業概要】“喜欢”を使って、肯定文以外に否定文や疑問文を作っていきます。中国語は日本語と異なり「～するのが好き」という形になります。ですから日本語では「野球が好き」で通じますが中国【key words】
喜欢 動詞

第９回

第１０回

第１１回

第１２回

第１３回

【授業概要】“喜欢”を使って、肯定文以外に否定文や疑問文を作っていきます。中国語は日本語と異なり「～するのが好き」という形になります。ですから日本語では「野球が好き」で通じますが中国語の場合、「野球をするのが好き（我喜欢打棒球）」となります。（打が動作を示す）このことについても学習し理解してください。練習問題にも取り組み自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P42～P45【課題・予習・復習・授業準備指示】
p45の単語帳（行動）を聞き、中国語で行動に関する言葉を答えられるようよく予習をしてください。合わせてP42・P43の音声をもう一度よく聞き、聞き取れるように復習をしてください。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
第10課 你身体真棒！（あなたの体は本当にすばらしい その１）
【key words】
副詞 很 真【授業概要】
形容する際の文章（形容詞述語文）について学習し、習得してもらいます。形容詞述語文の大きな特徴として必ず副詞“很”“真”などを付けなければなりません。“是”構文との相違に着目しながら解説していきます。
【教科書ページ・参考文献】
P46・P47【課題・予習・復習・授業準備指示】
P46・P47の音声を講義の前に必ず聞いておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
20分
第10課 你身体真棒！（あなたの体は本当にすばらしい その２）
【key words】
主述述語文 吧【授業概要】
主述述語文（～は～が～だ、例として象は鼻が長い）と文末の“吧”について学習します。特に“吧”は３種類の使い方があるので注意して学習していきましょう。練習問題にも取り組み自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P46～P47【課題・予習・復習・授業準備指示】
p49の単語帳（対義語）を聞き、中国語で対義語を答えられるようよく予習をしてください。合わ
せてP46・P47の音声をもう一度よく聞き、聞き取れるように復習をしてください。
【予習復習に必要な想定時間】30分
第11課
您要什么？（あなたは何が欲しいですか その１）
【key words】
助動詞 要（要には二つの意味があるので気をつけてください）【授業概要】
助動詞“要”は（～したい）という願望を意味するときと、（欲しい）の意味の場合と二つあります。この差異に注意して学習していきます。
【教科書ページ・参考文献】
P50・P51【課題・予習・復習・授業準備指示】
P50・P51の音声を講義の前に必ず聞いておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】30分
第11課
您要什么？？（あなたは何が欲しいですか その２）
【key words】
金額の数え方
【授業概要】
お金の数え方について学習します。また買い物の際の中国語を身につけましょう。練習問題にも取り組み自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P50～P53【課題・予習・復習・授業準備指示】
p53の単語帳（色）を聞き、中国語で色を答えられるようよく予習をしてください。合わせてP50・P51の音声をもう一度よく聞き、聞き取れるように復習をしてください。
【予習復習に必要な想定時間】30分
第12課
你打羽毛球打得很好！
【key words】
様態補語 得【授業概要】
様態補語“得”について学習します。日本語とは言い表し方が異なりますので、差異に着目しながら学習します。
【教科書ページ・参考文献】
P54・P55- 65 【課題・予習・復習・授業準備指示】
P54・P55の音声を講義の前に必ず聞いておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】
20分

第１４回

第１５回

【授業概要】
様態補語“得”について学習します。日本語とは言い表し方が異なりますので、差異に着目しながら学習します。
【教科書ページ・参考文献】
P54・P55【課題・予習・復習・授業準備指示】
P54・P55の音声を講義の前に必ず聞いておいてください。
【予習復習に必要な想定時間】20分
第12課
你打羽毛球打得很好！
【key words】
助動詞 会【授業概要】
助動詞“会”（できる）は学習･練習の結果何らかの技能が「できる」と言う意味を表します。この“会”を使い文章を作ります。練習問題にも取り組み自力で解いてみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
P54～P57【課題・予習・復習・授業準備指示】
p57の単語帳（動作）を聞き、中国語で動作を答えられるようよく予習をしてください。合わせてP54・P55の音声をもう一度よく聞き、聞き取れるように復習をしてください。
【予習復習に必要な想定時間】
30分
ドリル 総復習中国語のまとめ【key words】
復習 外国語を学ぶ意義【授業概要】
ドリル問題を解き弱点を把握し解決していきます。この時点でしっかりマスターしていれば中国語検定４級のレベルになります。４級は中国語の基礎をマスターしたレベルになります。中国語検定試験４級に挑戦してみるのも面白いと思います。最終回ですので、外国語を学ぶ意義について受講生とともに考えます。
【教科書ページ・参考文献】
P58～P69【課題・予習・復習・授業準備指示】
P58～P62は初歩レベルですので、家で解いてきてください。（即ち宿題を意味します）【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 ・ただ授業を聞くといった受け身の姿勢ではなく、「学ぶ意義」を自身に問いかけながら、積極的におよび受講のルール 参加すること。

・周囲の迷惑になるので私語は慎むこと。
・本人の責に帰す遅刻早退は認めない。
・中国語Ⅰに続けて中国語Ⅱも一緒に履修することが望ましい。
毎回の授業に関する コメントカード

質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 漢字で書かれていても中国語は外国語です。漢字を見て中国語ではどのように発音するのかと意識しる情報てみてください。
オフィスアワー

毎週火曜１４時～１６時
評価方法
期末試験７０％ 小テスト３０％教科書
川邉雄大『体育・スポーツ系のための入門中国語』朝日出版社、２０１９年１月
参考書
相原茂他「why？にこたえる はじめての 中国語の文法書新訂版』同学社、２０１６年１１月
石武四郎『中国語五十年』岩波新書、１９７３年１月
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している倉リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他- 66 -

その他の具体的内容- 67 -

講義科目名称：

医療・福祉・教育の基礎

授業コード： M1160

英文科目名称： Basic Medicine・Welfare・Education
開講期間
後期
担当教員
秋山 康則・半田

配当年
1年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
選択正・土井慶子・増田裕太・村上佳弥

基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 〔授業の目的〕
標
医療・福祉・教育に関わる専門職の基礎について学び、専門職者としての素養を身に付けることを目

授業の概要

的とする。
的とする。
【到達目標】①医療・福祉・教育に関わる法・制度について理解・説明できる。
②医療・福祉・教育に関わる専門職と、その役割ついて理解・説明できる。
③ライフステージに応じた対象者の生活支援に関して、各専門職の取り組みを理解・説明できる。
④対人コミュニケーションや多職種連携の重要性について理解・説明することができる。
人は生まれてから最期を迎えるまで、多様な生活を送る。医療・福祉・教育に関わる支援者の役割
は、人々が必要な教育を受け、幸福で健康的な生活を送ることができるようにすることである。本講義では、乳幼児期から老年期にある様々な年代の対象者が、生き生きと生活を送るために、どのような専門職が、どのように治療・指導・援助に関わっているか演習を交えながら学ぶ。
また、治療・指導・援助の際には、対象者や多くの専門職とのコミュニケーション（多職種連携）が必要不可欠である。講義内で行われる、グループワークなどの演習を通し、人とのコミュニケーショ
ンの重要性についても理解を深めて欲しい。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

△○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
オリエンテーション
授業計画【key words】△【授業概要】
本学の建学の精神である「仁」をもとに、「ボランティア活動」と「サービス・ラーニング」の基本について学びます。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
第２回【予習復習に必要な想定時間】
生命と倫理について考える（岡野康幸・半田正）【key words】【授業概要】
科学の進展は人間の生命の誕生や死も、ある程度の管理を可能としました。人間の誕生と死から生命と倫理の関係を考えます。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 68 -

第３回

眼のレンズから見える【key words】～不思議な世界～（福田智久）【授業概要】
皆さんが、見ている世界と見えている世界の不思議「目の錯覚」のメカニズムについて自分の眼から体験を通して学びます。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
第４回【予習復習に必要な想定時間】時代が求める医療職、臨床検査技師とは【key words】～生理検査～（土井慶子）【授業概要】
臨床検査技師は病気や身体の状態を調べる臨床検査のプロです。今回は患者さんの身体を直接調べる「生理検査」について学びます。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
第５回【予習復習に必要な想定時間】
高齢者の心をつかむコミュニケーション技法を学ぼう！！（剱持貴史）【key words】【授業概要】
高齢者の特徴を理解し、コミュニケーション技法を活用することで、高齢者とのコミュニケー
ション力を高めましょう。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】

第６回【予習復習に必要な想定時間】
目の福祉（大久保圭介）【key words】【授業概要】
視覚障害をテーマにした福祉の入門講義です。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】

第７回【予習復習に必要な想定時間】
水と身体の関係について ～高齢者への支援～（植田裕太朗）【key words】【授業概要】
人は、毎日様々な水分を飲んで生活しています。本講義では身近な水分が身体にどのような役割をしているのか学習していきます！
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】

第８回【予習復習に必要な想定時間】時代が求める医療職、臨床検査技師とは【key words】～検体検査～（増田裕太）【授業概要】
臨床検査技師は”臨床検査の一翼を担う医療スッタフです。今回は血液や尿などの生体試料を用いて行う”検体検査”を学びます。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
第９回【予習復習に必要な想定時間】
現代医療に貢献する臨床工学技士について（村上佳弥）【key words】【授業概要】
現代医療は検査や治療の多くに医療機器を使用しています。幅広く活躍する臨床工学技士の仕事について学んでみましょう。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１０回【予習復習に必要な想定時間】
私の健康、備えあれば患え（うれえ）なし？（高久順子）【key words】【授業概要】
自分の健康を守るためにどのようなことに気をつけていますか。健康を守るための仕組みや方法について学びましょう。
- 69 【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】【授業概要】
自分の健康を守るためにどのようなことに気をつけていますか。健康を守るための仕組みや方法について学びましょう。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
第１１回【予習復習に必要な想定時間】
生活習慣病を知ろう！（佐藤充子）【key words】【授業概要】
日々の生活での習慣（喫煙習慣・運動習慣・食事習慣）が及ぼす生活習慣病と看護を学びましょう。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１２回【予習復習に必要な想定時間】
リハビリテーションの基礎と専門職の役割（小林昭博）【key words】【授業概要】
リハビリテーションの意味を正しく理解し、実際に関わるリハビリ専門職種が果たす役割について学びます。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１３回【予習復習に必要な想定時間】
理学療法士の仕事とその実際（小林雄斗）【key words】【授業概要】
医療・福祉・スポーツなど、それぞれの領域で理学療法士がどのような役割を担っているかを学びます。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１４回【予習復習に必要な想定時間】
作業療法士の仕事とその実際（高坂駿）【key words】【授業概要】
今までの生活が上手くいかなくなった人を支援する作業療法。様々な場で活躍する作業療法士を紹介します。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１５回【予習復習に必要な想定時間】
保育者に求められる力 ～こどもの発達に合わせた遊びの展開～（田中輝幸）【key words】【授業概要】
子どもたちの発達に合わせた遊びや絵本、環境設定の工夫について、実演を通しながら具体的に学びます。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１６回【予習復習に必要な想定時間】
特別支援教育について知ろう（小林義信）【key words】【授業概要】
特別な支援を必要とする子どもたちの学びの場は？学びの内容は？支援の内容は？これらについて学びます。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 〔受講生に関わる情報〕
および受講のルール ・本講義は、高大連携事業の一環で行われ、履修者は主に初学者（高校生）となる。

・授業形態は、対面またはオンデマンドとなる。オンデマンドの場合は、PC、インターネット環境が必要となる。
・予習復習をしっかりすること。
・講義では、学びを深めるグループワークや演習も行うので、積極的にアクティビティに参加すること。
・各講義の終盤には小テストを実施予定のため、聞き落としたことや質問は授業内にすること。
・講義は前橋キャンパスを中心に行うが、専門分野についての学びを深めるために、看護学部（藤岡- 70 キャンパス）や、リハビリテーション学部（本町キャンパス）での講義も行う。
〔受講のルール〕
・講義は特別な事情のない限り、欠席のないようにすること。
・講義内外問わず、積極的に自ら調べたり、質問をすること。

・講義では、学びを深めるグループワークや演習も行うので、積極的にアクティビティに参加すること。
・各講義の終盤には小テストを実施予定のため、聞き落としたことや質問は授業内にすること。
・講義は前橋キャンパスを中心に行うが、専門分野についての学びを深めるために、看護学部（藤岡キャンパス）や、リハビリテーション学部（本町キャンパス）での講義も行う。
〔受講のルール〕
・講義は特別な事情のない限り、欠席のないようにすること。
・講義内外問わず、積極的に自ら調べたり、質問をすること。
・講義中の私語など他学生に迷惑となる行為は禁止する。
毎回の授業に関する オムニバス形式の授業のため、その単元の内容に関わるものは単元を担当した教員に、なるべくその質問や学習の進捗状 場で質問をすること。
況の確認方法
授業外時間にかかわ 授業を受ける前に必ずシラバスを確認して、授業内容の把握や予習を進めておくこと。
る情報
また、分からないことを解決したり、授業で扱った内容の理解を深めるため、自ら調べ学習を進めること。
講義時に指示する。
評価方法
各講義終了時の試験を総合して評価する。（100％）
教科書
講義内で適時資料配布する。
参考書
講義内で適時紹介する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
医療関係における実務経験（約39年）
人口心肺、人口呼吸器、人口透析、集中治療室業務（血液浄化、補助循環、補助人工心臓、人口
呼吸）
手術室業務（人口心肺、補助循環、医療機器管理）、高気圧酸素治療、医療機器安全管理責任者
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 71 -

講義科目名称：

国際文化論

授業コード： M1170

英文科目名称： Intercultural Studies
開講期間
前期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
選択

担当教員
久山 宗彦
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的・到達目標】
標
国際文化論（intercultural studies）では、国際的な相互依存関係の中で生きていく私達が、自立授業の概要した個人として生き生きと活躍していくためには、自国の文化に根差した自己の確立や、異なる文化を持った人達をも受け入れ、彼らと繋がっていける能力や態度を身に付けていくことを主眼としている。
世界の諸事情と日本との関係を知り、自らの歩む道について考える。更に、日本と世界（諸外国）の関係がどのように発展したらよいかについても考察する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回「国際文化論が目指すのは国際平和である」～特に難民問題に対する日本の関わりを巡って～
授業計画【key words】
ウクライナ・シリア難民、対話と独語、平和【授業概要】
特に難民問題と日本の関わりを巡って言及する【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
第２回
和の文化（1）～その構造について～【key words】
和、多様性、聖徳太子【授業概要】「和」と同一性・均一性の違いを特に強調したい【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
第３回
和の文化（2）～神の文化との比較～【key words】
Open-nationalism,日本人としてのIdentity【授業概要】
自分たちが持っている優れた特徴ある文化的なものを、これからは国際社会で貢献できるもの、
分かち合えるものにしていってはどうであろうか【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】- 72 ６０分

第４回

第５回

第６回

第７回

第８回

第９回

第１０回

【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
マルティン・ブーバー（Martin Buber）の「関係」の哲学（1）【key words】「はじめに関係があった」、対話と独語、Ich-Du Ich-Es【授業概要】
人間は他者に対して、「我～汝」、「我～それ」の二つの態度をとっている【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
マルティン・ブーバー（Martin Buber）の「関係」の哲学（2）～医療世界への応用～【key words】
ブーバー、主観と客観、主体と客体【授業概要】
ブーバーの理論は、医療従事者と患者がいかなる関係になるべきかを明示してくれている【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
日本外交の原点に位置する聖徳太子・福沢諭吉【key words】
聖徳太子、華夷秩序、脱亜論【授業概要】
聖徳太子が隋の煬帝に送った「日出ずる処の天子、書を日没する処の天子に致す。つつがなきや」という手紙に、日本外交の原点があるのではないか【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
日本・韓国・中国の文化の違い【key words】
日・韓・中の比較文化、歴史問題【授業概要】
日本・韓国・中国の文化の違いを、私たちはどのように乗り越えていったらよいかについて論じる【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
ヨーロッパ文明とEU、そして、EUの英国・トルコとの関わり（東アジアと比較）【key words】
ドイツ・フランス・イタリア、ド・ゴール、東アジア共同体構想【授業概要】
EUはアメリカニズムに対する危機感から生じたとも言える。しかし、地域統合には独自性と一体性があるから、限界もある【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
日本と中東（１）【key words】
ムハンマド、共存・共生、斎戒【授業概要】「和」を提唱した聖徳太子と「サラーム」（平和）の世界観を紹介したムハンマドが、同時代人であったということもあって、日本と中東には共通の観念が多々見られることも紹介し、現代の中東世界の特徴についても言及する【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
日本と中東（２）【key words】
ハリーファ、サウジアラビアからヨルダンまで、統合と断絶【授業概要】
日本史に現れる権威としての天皇と将軍は、イスラーム史におけるハリーファ（カリフ）とスルターンの関係のようである。ところで、中東地域それぞれの国家の統合の柱は、宗教、言語（民族）の視点で見ると分かり易いと思う【教科書ページ・参考文献】- 73 授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】

第１１回

第１２回

第１３回

第１４回

第１５回

【授業概要】
日本史に現れる権威としての天皇と将軍は、イスラーム史におけるハリーファ（カリフ）とスルターンの関係のようである。ところで、中東地域それぞれの国家の統合の柱は、宗教、言語（民族）の視点で見ると分かり易いと思う【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
国際ボランティア活動、かつての湾岸戦争後のイラクの弱者に対する救援活動【key words】
イラク、国際ボランティア活動、経済制裁【授業概要】
湾岸戦争後、１３回も出かけることになったイラクの乳幼児に対する緊急救援活動を通して、イラクと日本での国際ボランティア活動のスタートから終了までの大事な諸点を紹介し、ボラン
ティア精神の重要性を明らかにする【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
ダブリン（Dublin）のホスピスの発祥の地である「聖母ホスピス」を訪ねて【key words】
ターミナルケア、聖母ホスピス、careとcure【授業概要】
医療技術は絶えず最新のものでなければならないが、「死」に対する深い精神的な態度は変わる
ものではない【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分｢国際平和」実現への第一歩とは（1）【key words】
旧約新約聖書とクルアーン、報復、汝の敵を赦す・愛する【授業概要】「あなたの目はその人に憐みを掛けてはいけない。命には命、目には目、歯には歯、手には手、足には足をもって償わせなければならない」（申命記１９～２１）とあるが、この旧約の報復の論理を身をもって克服・完成させたのは誰であろうか【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分「国際平和」実現への第一歩とは（２）【key words】
ウクライナ・シリア難民、聖遷、聖家族エジプト避難の旅、積極的な反一抵抗・敵対【授業概要】
聖遷（ヘジュラ）と聖家族エジプト避難の旅の今日への問題提起【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分
国際文化論として考えるリハビリテーション【key words】
リハビリテーション観、宗教観、障害【授業概要】
世界をリードする立場にある日本のリハビリテーションであるが、それぞれの国との関係では、
言語・行政問題以外では、リハビリテーション観・宗教観の違いに注目することが重要である【教科書ページ・参考文献】
授業レジュメを配布【課題・予習・復習・授業準備指示】
特にはありません。
【予習復習に必要な想定時間】
６０分

受講生に関わる情報 ・授業レジュメは原則として毎回配布する。
および受講のルール ・授業には積極的な態度で臨むように。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 世界の国々と関わる日本のニュースにも、いつも関心を持っていただきたい。
る情報
オフィスアワー
授業後の10分間は対応可能です。
評価方法
教科書
参考書
実務者経験/アクティブラーニング/
リテラシー教育

最終レポート試験（80％）、授業時等のレポート（20％）
教科書は使用しないが、毎回の授業時には授業レジュメのほかに、時々参考資料を配布する。
授業時に随時紹介する。久山宗彦著「神の文化と和の文化」（北樹出版）もそのうちの一つである。
- 74 -

実務者経験/アクティブラーニング/ 授業担当教員
リテラシー教育□実務経験のある教員が担当している

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 75 -

講義科目名称：

法学（日本国憲法を含む）

授業コード： M1180

英文科目名称： Low (The Constitution of Japan)
開講期間
前期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
選択

担当教員
森田 隆夫
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標
医療は、人の命・身体といった人の根本に関わります。ゆえに、その実践においては、法律関係が随所にあり、基本的知識や法的センスが必要となります。そこで、医療福祉を志す者に必要な基本的法領域として、法学概論・憲法・民法を中心に、実務上の具体例等を通じた学習をしたいと考えています。 この学習を通じて、法条の検索、判例等に触れて行きたいと考えています。

授業の概要【到達目標】①六法で条文を調べることができる。
②法学概論・憲法・民法につきその重要な概念、制度等を説明することができる。
③法を解釈するという思考方法をとることができる。
法学概論の学習によって、法についての基本的な考えを身につけます。その上で、公法の代表としての憲法と私法の代表としての民法を用いて、法解釈学を理解してもらいます。
さらに、具体的な事案についてディベートすることで、法解釈を体験してもらいます。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○○◎(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けてい◎る。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検○討し発信する能力を身に付けている。
第１回
オリエンテーション／概論1：市民生活と社会規範
授業計画【key words】
社会規範、法源、法の解釈【授業概要】
授業の進め方（シラバスの説明）
法の市民生活との関わり合い（日本理学療法士協会「倫理規定」・日本作業療法士会「倫理網領」）「法源」、「法の解釈」について関連する事例についての討論【教科書ページ・参考文献】
Ｐ1～7【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書 Ｐ7～16【予習復習に必要な想定時間】
60分
第２回
概論2：市民生活の各領域と主な関係法【key words】
日常生活上の法律関係、仕事上の法律関係、消費者保護関連法、不法行為法、労働関係法【授業概要】
日常生活や仕事上、生活上の法律関係（消費者保護関連法や、不法行為法、労働関係法等）
関連する事例についての討論【教科書ページ・参考文献】
Ｐ7～16【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書Ｐ17～28【予習復習に必要な想定時間】
60分- 76 -

第３回

第４回

第５回

第６回

第７回

第８回

第９回

【教科書ページ・参考文献】
Ｐ7～16【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書Ｐ17～28【予習復習に必要な想定時間】
60分
憲法1：憲法総論、基本的人権総論1【key words】
憲法、基本原理、日本国憲法、国民主権、平和主義、基本的人権の尊重【授業概要】
憲法一般の概念・歴史・基本原理
日本国憲法の歴史・基本的原理、国民主権、平和主義、基本的人権の尊重等関連する事例についての討論【教科書ページ・参考文献】
Ｐ17～28【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習： 教科書 Ｐ28～33【予習復習に必要な想定時間】
60分
憲法2：基本的人権総論2・思想・良心の自由、信教の自由【key words】
人権、新しい人権、平等権、思想・良心の自由、信教の自由【授業概要】
人権についての思考方法
新しい人権、平等権、思想・良心の自由、信教の自由等
関連する事例についての討論Ｐ33～37予習： 教科書 Ｐ38～41【教科書ページ・参考文献】
Ｐ28～33【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習： 教科書 Ｐ33～36【予習復習に必要な想定時間】60分
憲法3：表現の自由、経済的自由【key words】
表現の自由、知る権利、経済的自由【授業概要】
民主主義の課程に直結する表現の自由の重要性、知る権利等
経済的自由（精神的な自由との比較も含めて）関連する事例についての討論Ｐ38～41予習 Ｐ41、Ｐ44～46【教科書ページ・参考文献】
Ｐ33～36【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書 Ｐ36、Ｐ38～41【予習復習に必要な想定時間】
60分
憲法4：財産権、社会権【key words】
財産権、社会権【授業概要】
財産権「国家による自由」と言う性格を持つ社会権（自由権との違いを確認しながら）関連する事例についての討論【教科書ページ・参考文献】
Ｐ36、Ｐ38～41【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書 Ｐ36～38、Ｐ41～42【予習復習に必要な想定時間】
60分
憲法5：人身の自由、その他の人権、国民の義務【key words】
人身の自由、参政権、国務請求権、国民の義務【授業概要】
人身の自由
その他の人権（参政権、国務請求権）、国民の義務
関連する事例についての討論Ｐ41～43、Ｐ45～51予習 Ｐ50～59【教科書ページ・参考文献】
Ｐ36～38、Ｐ41～42【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書 Ｐ43～51【予習復習に必要な想定時間】
60分
憲法6：統治機構の基本原則、国会、内閣【key words】
統治、権力分立、国会、立法権、内閣、行政権【授業概要】
統治機構の概説（権力分立を中心として）国民の代表によって構成される国会の地位、組織、権能等行政を担当する内閣の地位、組織、権能等
関連する事例についての討論【教科書ページ・参考文献】
Ｐ43～51【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書 Ｐ52～63【予習復習に必要な想定時間】
60分
憲法7：裁判所、財政、地方自治【key words】- 77 裁判所、司法権、財政、財政民主主義、法地方自治、地方自治の本旨【授業概要】
裁判所を民主主義、自由主義の観点から考える。
財政における民意を反映方法

第９回

第１０回

第１１回

第１２回

第１３回

第１４回

第１５回

憲法7：裁判所、財政、地方自治【key words】
裁判所、司法権、財政、財政民主主義、法地方自治、地方自治の本旨【授業概要】
裁判所を民主主義、自由主義の観点から考える。
財政における民意を反映方法
法地方自治につき、その本旨から考える
関連する事例についての討論Ｐ59～70予習：Ｐ72～82【教科書ページ・参考文献】
Ｐ52～63【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Ｐ65～71【予習復習に必要な想定時間】60分
民法1：民法総則【key words】
法律行為、権利能力、行為能力、代理、時効【授業概要】
法律効果の生じる法律行為とそれに必要な権利能力、行為能力
その他、代理、時効等
関連する事例についての討論Ｐ72～82予習：Ｐ96～102【教科書ページ・参考文献】
Ｐ65～71【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書 Ｐ81～85【予習復習に必要な想定時間】60分
民法2：契約総論【key words】
契約、契約の成立、契約の効力、解除【授業概要】
法的に拘束力される契約の原則・種類、契約の成立・効力、その解消としての解除
関連する事例についての討論【教科書ページ・参考文献】
Ｐ81～85【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Ｐ85～92【予習復習に必要な想定時間】60分
民法3：契約各論【key words】
売買、賃貸借、典型契約、不法行為【授業概要】
売買、賃貸借等の典型契約、契約がない場合にも成立する不法行為
関連する事例についての討論【教科書ページ・参考文献】
Ｐ85～92【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書 Ｐ101～115【予習復習に必要な想定時間】60分
民法4：親権【key words】
親族、婚姻、親子、親権【授業概要】
夫婦の関係、親子の関係
関連する事例についての討論【教科書ページ・参考文献】
Ｐ101～115【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書 Ｐ115～126【予習復習に必要な想定時間】60分
民法5：相続【key words】
相続、相続人、相続分、遺言【授業概要】
遺言のない場合のための法定相続、自らの意思に基づく遺言
関連する事例についての討論【教科書ページ・参考文献】
Ｐ115～126【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書、プリント等の見直し【予習復習に必要な想定時間】
60分
まとめ【key words】
法学概論、憲法、民法、まとめ【授業概要】
法学概論、憲法、民法、それぞれについての重要事項のまとめ【教科書ページ・参考文献】
Ｐ1～126【課題・予習・復習・授業準備指示】- 78 -【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】法学概論、憲法、民法、それぞれについての重要事項のまとめ【教科書ページ・参考文献】
Ｐ1～126【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 ・可及的に多くの情報を提供したいので、予習復習は必ず行うこと。
および受講のルール ・授業シラバスを必ず確認し積極的に授業に臨むこと。

・社会福祉を志す者として、出席時間の厳守し、態度や身だしなみ等を整えること。
・授業の流れや雰囲気を乱したり、他の受講生の迷惑になる行為（私語、携帯電話の使用）は厳禁する。
毎回の授業に関する コメントカード方式
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 教科書で予習・復習すること、根拠条文を確認しておくことが、絶対に必要です。
る情報
オフィスアワー
火曜 14時半～16時、 金曜 14時半～16時
評価方法

定期試験（６０％）、授業時間に行う小テスト（４０％）を総合して評価する。
・森長秀 編著「法学入門」第2版 光生館，2022年
・有斐閣「ポケット六法」（最新のもの）
参考書
授業中に随時紹介する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
教科書

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）■情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 79 -

講義科目名称：

経済学

授業コード： M1190

英文科目名称：
開講期間
後期

配当年
2年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
選択

担当教員
白石 憲一
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標
経済学の基礎を学習していないと、毎日報道される経済関係のニュ－スに対して自分なりの的確な見解を持つことは難しい。この授業では学生がマクロ経済学の基礎を理解することを目的とする。
【到達目標】
毎日起きる経済事象について自分なりの意見を持つことを授業の到達目標とする。
授業の概要

経済学の基礎理論について概観していく。あわせて現実の経済デ－タを用いて、経済の実態についても講義をしていく。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
科目オリエンテ-ション
授業計画【key words】
経済学【授業概要】
授業の概要について理解する。

第２回

第３回

【教科書ページ・参考文献】
21頁～240頁【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書の該当ペ－ジを確認する。
【予習復習に必要な想定時間】
4時間
GDP【key words】
ＧＤＰ、三面等価の原則【授業概要】
ＧＤＰのデータの作成方法、デ－タの読み方について学習する。
【教科書ページ・参考文献】「国民経済計算」（内閣府）【課題・予習・復習・授業準備指示】「国民経済計算」（内閣府）の統計数値を確認する。
【予習復習に必要な想定時間】
4時間
経済成長【key words】
ソロ－、労働、資本、技術進歩【授業概要】
新古典派の経済成長理論について学習する。

- 80 【教科書ページ・参考文献】「入門マクロ経済学」（日本評論社）【課題・予習・復習・授業準備指示】○

【key words】
ソロ－、労働、資本、技術進歩【授業概要】
新古典派の経済成長理論について学習する。

第４回

第５回

第６回

第７回

第８回

【教科書ページ・参考文献】「入門マクロ経済学」（日本評論社）【課題・予習・復習・授業準備指示】
経済成長率の統計を確認する。
【予習復習に必要な想定時間】
4時間
ストック経済学【key words】
株価【授業概要】
株価デ－タの見方、キャピタルゲインの計算方法について学習する。

【教科書ページ・参考文献】「入門マクロ経済学」（日本評論社）【課題・予習・復習・授業準備指示】
日本の株価を新聞で確認する。
【予習復習に必要な想定時間】
4時間
経済史【key words】
経済史【授業概要】
所得不平等の歴史について学習する。
【教科書ページ・参考文献】「21世紀の資本」（みすず書房）【課題・予習・復習・授業準備指示】「21世紀の資本」（みすず書房）の関心のある章を学習する。
【予習復習に必要な想定時間】
4時間
21世紀の資本【key words】
トマ・ピケティ【授業概要】
近年の世界的な所得格差拡大の実態について学習する。
【教科書ページ・参考文献】「21世紀の資本」（みすず書房）【課題・予習・復習・授業準備指示】
ジニ係数の統計数値を確認する。
【予習復習に必要な想定時間】
4時間
幸福の経済学【key words】
幸福、相対所得仮説【授業概要】
相対所得仮説と幸福感の関係について学習する。
【教科書ページ・参考文献】「幸福の政治経済学」（ダイヤモンド社）【課題・予習・復習・授業準備指示】
幸福感に関係する統計を確認する。
【予習復習に必要な想定時間】
4時間
ナッジ【key words】
行動経済学【授業概要】
ナッジの概要と活用事例について学習する。
【教科書ページ・参考文献】「予想どおりに不合理」（早川書房）【課題・予習・復習・授業準備指示】
ナッジの活用事例を調べる。
【予習復習に必要な想定時間】
4時間【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 81 【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 新聞、ニュ－スなどで最新の経済の情報について確認すること。
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習を毎回行い、質問があればコメントカ－ドを活用すること。
る情報- 82 -

授業外時間にかかわ 予習を毎回行い、質問があればコメントカ－ドを活用すること。
る情報
オフィスアワー
木曜日4限
評価方法

試験（60％）と授業中の課題（40％）によって評価
教科書
井堀利広「大学4年間の経済学が10時間でざっと学べる」（KADOKAWA）2015
参考書
中谷巌「入門マクロ経済学」（日本評論社）2007
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 83 -

講義科目名称：

マスメディア論

授業コード： M1200

英文科目名称： Mass MediaTheory
開講期間
後期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
選択

担当教員
新井 英司
基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標
混迷の現代社会の中で、いかに自分の人生を輝かせていくか。そのために、物事を客観的に見ていくにはどうしたらよいのだろうか。
３８年前、群馬県上野村で起きた日航機の墜落という大惨事を多角的に見つめながら、墜落は事故だったのか、それとも事件だったのか、考察してゆきます。
【到達目標】

授業の概要①ものの見方、考え方が深められるようになる。
②客観的な認識の方法と態度について理解する。
③メディア・リテラシーが磨かれる。
④複眼で見る大切さを知る。
⑤なぜ、という問いの重要性を認識する。
日航１２３便の墜落は単独機としては世界最大の犠牲者、５２０人を数えました。しかし、３９年も経とうとするいま、依然として原因は不明で、墜落の責任はだれ一人とっていません。
そこで、墜落をめぐる国、自衛隊、警察、日航、米軍等の動きを追いながら、墜落の真相を探ります。
５２０人もの犠牲者を出しながら誰一人責任を取らず、納得のいく原因もままならない腑に落ちない墜落の実態を最新の資料を見ながら深めていきます。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
オリエンテーション
授業計画【key words】
複合危機の世界と日本【授業概要】・オリエンテーション
・複合危機とは・「令和」という時代、どんな風景？
・日本は豊かな国か、貧乏な国か・ファクト(事実)とフェイク(偽)・政府はいつも真実を語っているか【教科書ページ・参考文献】
戦争、食糧危機、異常気象など複合危機の世界、日本の動きに関心をもとう【課題・予習・復習・授業準備指示】
・情報やニュースを批判的に読むことを日日の生活態度にしよう。
・これ本当か、疑問に思ったら確かな複数の新聞で確認してみよう。

- 84 -【予習復習に必要な想定時間】６０分○

【教科書ページ・参考文献】
戦争、食糧危機、異常気象など複合危機の世界、日本の動きに関心をもとう【課題・予習・復習・授業準備指示】
・情報やニュースを批判的に読むことを日日の生活態度にしよう。
・これ本当か、疑問に思ったら確かな複数の新聞で確認してみよう。

第２回【予習復習に必要な想定時間】
６０分
１９８５年８月１２日、日航機が墜落、場所はどこ【key words】「どうして自分たちは死ななければならなかったのか」【授業概要】
・あの日に何が見えたのか
・青山透子さんの挑戦
・多数の腑に落ちない出来事
・新たな真実を求めて【教科書ページ・参考文献】『日航１２３便 墜落の新事実』の序章【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「羽田離陸から44分、航路は、機内は」(テキストの第１,２章)
墜落した日航機は羽田を離陸して４４分、細かく追ってみよう。

第３回【予習復習に必要な想定時間】
６０分
羽田離陸から44分、航路は、機内は【key words】
離陸から４４分間のドキュメント【授業概要】
・日航墜落機の当日の運航日程
・１２３便、１２分遅れで羽田離陸
・１８時２４分、コックピットは極度の緊張
・機内で遺書を書く乗客も【教科書ページ・参考文献】『日航１２３便 墜落の新事実』(序章 第１,２,３章)
配布資料 「日航機の航跡図」「家族に宛てたメモ」ほか【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「犠牲者への変わらぬ想い」(テキストの序章、第１、２、３章)

第４回【予習復習に必要な想定時間】
６０分
犠牲者への変わらぬ想い【key words】
乗員乗客524人と遺族の想い【授業概要】
・墜落機はお盆の帰省客等で満員
・墜落の原因を究明する遺族たち
・「御巣鷹に逝った科学者」、上毛で連載
・生命の大切さを訴える遺族の絵本【教科書ページ・参考文献】『日航１２３便 墜落の新事実』(序章 第１,２,３章)、
遺族や関係者の最新資料を提示【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「日米、日航の首脳はどう動いたか」(テキストの序章、第１、２、３章)

第５回【予習復習に必要な想定時間】
６０分
日米、日航の首脳はどう動いたか【key words】
それぞれのねらいや思惑【授業概要】
・「ロン，ヤス」、日米は表向き仲良し・「軽井沢は近し、現場は遠く」、中曽根首相
・奇縁だった山下徳夫運輸大臣
・墜落原因に触れたがらない日航関係者【教科書ページ・参考文献】『日航１２３便 墜落の新事実』(序章 第１,２,３章)、「変わらぬ想い 日航機事故３４年 英国婦人」 (2015/08/04【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「不可解な自衛隊、米軍、警察」(テキストの序章、第１、２、３、４章)

第６回【予習復習に必要な想定時間】
６０分
不可解な自衛隊、米軍、警察【key words】
不可解な救助活動と自衛隊等の動き【授業概要】
・不可解な自衛隊- 85 ・米軍の対応
・東京消防庁の対応、群馬県警察の対応
・国産ミサイルの開発と日航機の墜落

上毛新聞)

【key words】
不可解な救助活動と自衛隊等の動き【授業概要】
・不可解な自衛隊
・米軍の対応・東京消防庁の対応、群馬県警察の対応
・国産ミサイルの開発と日航機の墜落【教科書ページ・参考文献】『日航１２３便 墜落の新事実』(序章「国産ミサイル本格推進」(1985/08/11

第１、２、３、４章)
日航機墜落前日の読売新聞)【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「地元の小、中学生は見た」(テキストの序章、第１、２、３、４、終章)

第７回【予習復習に必要な想定時間】
６０分
地元の小、中学生は見た【key words】
生かされない目撃情報【授業概要】
・「小さな目、事故に怒り」
・文集が記録した墜落前後の上野村・真っ赤な飛行機とファントム二機・未来を見つめて【教科書ページ・参考文献】『日航１２３便 墜落の新事実』(序章 第１、２、３、４、終章)「川上慶子さん 死の直前の妹を励ます」（上毛新聞）【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「墜落現場は本当に御巣鷹山?」(テキストの序章、第１、２、３、４、終章)

第８回【予習復習に必要な想定時間】
６０分
墜落現場は本当に御巣鷹山?
【key words】
御巣鷹山と高天原山【授業概要】
・・上野村の「上野」とは・御巣鷹山とはどんな山・墜落現場、高天原山とは
・「彷徨える魂を救う」【教科書ページ・参考文献】『日航１２３便 墜落の新事実』(序章 第１、２、３、４、終章)
配布資料 「山中領」と呼ばれた地域の地図と特徴【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「遺体に秘められた事実」(テキストの序章、第１、２、３、４、終章)

第９回【予習復習に必要な想定時間】
６０分
遺体に秘められた事実【key words】「死人に口あり」【授業概要】
・「死人に口あり」
・どうしてなの、完全炭化の遺体
・炭化遺体の不自然な位置
・ガソリンとタールの異臭【教科書ページ・参考文献】『日航１２３便 墜落の新事実』(序章 第１、２、３、４、終章)「５０５名の遺体の位置」(事故調査報告書から作成)【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「第4エンジンはどこ」『日航１２３便 墜落の新事実』(序章

第１０回

第１、２、３、４、終章)【予習復習に必要な想定時間】
６０分
第4エンジンはどこ【key words】
散乱する第４エンジン【授業概要】
・木っ葉微塵の第４エンジン
・墜落現場にはあり得ない遺物・編集されたボイスレコーダ【教科書ページ・参考文献】
墜落機の残骸分布の全容図（原画は事故調査報告書）【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「相模湾の衝撃は何だったのか」- 86 青山 透子著『日航１２３便 墜落の新事実』(序章～終章)【予習復習に必要な想定時間】
６０分

・編集されたボイスレコーダ

第１１回

第１２回

第１３回

【教科書ページ・参考文献】
墜落機の残骸分布の全容図（原画は事故調査報告書）【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「相模湾の衝撃は何だったのか」
青山 透子著『日航１２３便 墜落の新事実』(序章～終章)【予習復習に必要な想定時間】６０分
事故ではなく事件～点と線と面～【key words】
墜落は事件だった【授業概要】
・米国調査団、異例の早さで来日・調査実施前に原因報道
・正式な事故調査報告書は発生2年後
・墜落は事故ではなく事件【教科書ページ・参考文献】
墜落直後に原因をスクープした毎日新聞が「墜落きょう15年」（2008/08/12）で当初原因とされた隔壁修理ミスを否定【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「アメリカにいいなりの日本」
風化していく墜落、次世代への語り部は【予習復習に必要な想定時間】
６０分
アメリカにいいなりの日本【key words】
我がもの顔の日米地位協定【授業概要】
・墜落から３８年、いま・不平等な日米地位協定
・次世代に向け、語り部となれ【教科書ページ・参考文献】
青山 透子著『日航１２３便 墜落の新事実』(序章～終章)
沖縄では「米軍任せ検疫スルー」（2021/12/26 毎日新聞）【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「原因の特定を米国はなぜ急いだか」
テキストの文庫解説「日本の経済社会を変えた日航１２３便事件」【予習復習に必要な想定時間】
６０分
原因の特定を米国はなぜ急いだか【key words】
日航機墜落とプラザ合意【授業概要】
・原因の特定を米国はなぜ急いだか
・日本経済の衰退の原点、プラザ合意
・修理ミスを犯したはずのＢ社から飛行機を買い続けた日航・先進国でも最貧国の日本の現状【教科書ページ・参考文献】
青山 透子著『日航１２３便 墜落の新事実』(序章～終章)
テキストの文庫解説「日本の経済社会を変えた日航１２３便事件」【課題・予習・復習・授業準備指示】
次回は「まとめ① どうする家康 どうする君たち」
人は常に選択、判断を迫られる、そこで大切なことは

第１４回

第１５回

【予習復習に必要な想定時間】
６０分
まとめ① どうする家康 どうする君たち【key words】
客観的認識とは【授業概要】
・常にせまられる判断、選択・批判と疑いの精神・メディア・リテラシー
・客観的認識に大切な３視点【教科書ページ・参考文献】
配布資料「偽情報に対する抵抗力、欧州一はフィンランド」（2022/01/14 毎日新聞）【課題・予習・復習・授業準備指示】
最終回はありがとうの心で前進
日航機墜落事件から学んだことを整理してみよう【予習復習に必要な想定時間】
６０分
まとめ② ありがとうと感謝の心で前進【key words】
日航機墜落事件から学んだこと【授業概要】
・日航機墜落事件が教えること
・３９年間、不問に付されていること・救われた事実・ありがとうの心で前進- 87 -【教科書ページ・参考文献】「急がば回れ」「苦労は買ってでも」【授業概要】・日航機墜落事件が教えること
・３９年間、不問に付されていること・救われた事実・ありがとうの心で前進【教科書ページ・参考文献】「急がば回れ」「苦労は買ってでも」【課題・予習・復習・授業準備指示】
後期の試験に向けて【予習復習に必要な想定時間】
６０分【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報
講義の際、テキストのページを指示しますので事前にしっかり読んでおいて下さい。
および受講のルール
毎回の授業に関する 講義の感想や質問、小テストの解答等、毎回、スレッドで送信して下さい。この取り組みが普段点と質問や学習の進捗状 なります。
況の確認方法
授業外時間にかかわ 授業時に指示する。
る情報
オフィスアワー
毎時間授業終了後、３０分は対応可能。

筆記試験５０％ 小テストの取り組み等が５０％
教科書
テキストは 青山 透子 著『日航１２３便 墜落の新事実』（河出書房新社
参考書
日々の新聞、テレビ等。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している評価方法刊）の最新版

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
群馬テレビに４１年余り勤務し、この間、報道、制作、編成、営業、事業と各部門を経験、一方、アナウンサー やプロデューサーとして番組・イベントの企画、制作に携わりました。
また、県域テレビ局の誕生から成長、さらにはテレビのデジタル化という難局に直面し、現場の局員として、あるいは役員、顧問として様々な試練を乗り越えて来ました。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 88 -

講義科目名称：

チームケア入門Ⅰ

授業コード： M1210

英文科目名称： Introduction to Team CareⅠ
開講期間
通年

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員
大島 由之
基礎科目

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 [授業の目的]
標
ねらい：「包括的視点で対象者を捉え、多職種による円滑なケアが展開できるための基礎的知識・技術・態度について学び多職種連携のあり方を修得する」
目的：他学部・学科との学生間の交流を通して、多職種の連携の必要性について気づくことができ
る。

授業の概要

[到達目標]
1）自己の職種について他者に伝えることができる。
2）他職種の基本的な役割について述べることができる。
3）ケアチームとして一連の取り組みのまとめ、報告、自己の評価ができる。
4）他職種との連携について関心が持てる。
保健医療福祉の動向に伴い、多様なニーズを必要とする対象者が増加しており保健医療福祉教育専門
職に求められることも多様化している。対象者のケアの目標を達成するためには、多職種間の連携が不可欠となる。保健医療福祉教育職種が連携を取り合うことの意義・必要性と多様なチームケアの在り方について学習する。群馬医療福祉大学の福祉・医療総合大学の特色を生かし、3学部・短期大学1
学科合同チームによる、講義、演習を通して「チームケア」について学ぶ。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けてい◎る。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
科目オリエンテーション
授業計画【key words】
講義概要、チームケア、多職種連携、地域包括ケアシステム【授業概要】
全8回の講義の進め方や評価方法等のオリエンテーション後、医療・福祉・教育領域において、なぜ今連携なのか、チームケアの目的・意義、背景、多職種の種類とその役割、連携の目的・意義について解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
・教科書：配布資料のみ
・参考資料：講義内で紹介【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：配布されたワークシートに沿い、自分の所属しているコースで取得が可能な資格／専門職を1つ取り上げ、具体的に、どんな仕事をしているのか」を簡単にまとめてくること。
【予習復習に必要な想定時間】30-60分
第２回
チームケアを担う人々を理解する【key words】
社会福祉士、精神保健福祉士、公認心理師、特別支援学校教諭、中学校・高校教諭【授業概要】
医療・福祉・教育領域におけるチームケアを担う各専門職の役割について、各自が作成した課題を用いたグループワークと解説を通じて理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】
・教科書：なし
・参考資料：講義内で紹介 - 89 【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：配布されたワークシートに沿い、自分の選択した専門職について以下の事柄を調べ、まと
めること

第３回

第４回

第５回

第６回

第７回

第８回

【授業概要】
医療・福祉・教育領域におけるチームケアを担う各専門職の役割について、各自が作成した課題を用いたグループワークと解説を通じて理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】
・教科書：なし
・参考資料：講義内で紹介【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：配布されたワークシートに沿い、自分の選択した専門職について以下の事柄を調べ、まとめること①根拠法規、②対象者、③活躍の場、④具体的な業の内容、⑤他職種との連携、⑥その他【予習復習に必要な想定時間】60分
チームケア・チーム医療を担う人々を理解する【key words】
多職種連携、認知症患者へのチームケア、発達障害を持つ児童へのチームケア【授業概要】
医療・福祉・教育領域におけるチームケアを担う各専門職の役割について、各自が作成した課題を用いたグループワークを行い、他職を目指す学生にどのように説明することが望ましいかの検討を行う。また、呈示された事例へのチームでの対応の中で自職の担う役割についてグループでの検討を行い、自職の専門性に関する理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】
・教科書：なし
・参考資料：講義内で紹介【課題・予習・復習・授業準備指示】
授業準備：合同演習で使用する自職の紹介についての資料を班ごとに作成し、担任に添削を受けること
課題：配布されたワークシートに沿い、事例内での自職の関わりについて班内で検討を行い、まとめること【予習復習に必要な想定時間】60-120分
チームケアにおける多職種の役割、連携方法についての合同討議。
【key words】
多職種連携【授業概要】
医療・福祉・教育領域におけるチームケアを担う各専門職の役割について、他学部の学生との間でお互いが作成した資料を用いたグループワークを行い、それぞれの専門職に関する基本的理解について理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】
・教科書：なし
・参考資料：講義内で紹介【課題・予習・復習・授業準備指示】
授業準備：自職について調べた資料をグループの人数分、用意・持参すること【予習復習に必要な想定時間】
チームケアにおける多職種の役割、連携方法についての合同討議、報告準備。
【key words】
多職種連携、認知症患者へのチームケア、発達障害を持つ児童へのチームケア【授業概要】
医療・福祉・教育領域におけるチームケアを担う各専門職の役割について、共通の事例に対するそれぞれのかかわりについて他学部の学生との間でグループワークを行い、それぞれの専門職の専門性について理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】
・教科書：なし
・参考資料：講義内で紹介【課題・予習・復習・授業準備指示】
授業準備：自職の事例への関わりについてまとめた資料を持参すること【予習復習に必要な想定時間】
チームケアにおける多職種の役割、連携方法についての合同討議・報告会①【key words】
多職種連携【授業概要】
医療・福祉・教育領域におけるチームケアを担う各専門職の役割に関するこれまでの討議をもとに、多職種が連携することの意義について他学部の学生との間でグループワークを行い、その必要性や求められる姿勢について理解を深める【教科書ページ・参考文献】
・教科書：なし
・参考資料：講義内で紹介【課題・予習・復習・授業準備指示】
授業準備：各グループ内で指定された時間の発表ができるよう準備を行なうこと【予習復習に必要な想定時間】
チームケアにおける多職種の役割、連携方法についての合同討議・報告会②【key words】
多職種連携【授業概要】
医療・福祉・教育領域においてチームケアを行うことの意義についての討議結果について、演習参加者全員でのシェアリングを行い、多職種連携を行う中での自職の役割や他職との連携方法について考察を行う。
【教科書ページ・参考文献】
・教科書：なし
・参考資料：講義内で紹介【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：第4回～第7回の合同演習に関する振り返りを指定されたワークシートに行うこと【予習復習に必要な想定時間】30-60分
学習成果をリフレクションする。一連の学習過程を評価・考察し自己の課題に気付くことができる。
【key words】
多職種連携【授業概要】- 90 一連の学習過程について振り返りを行い、医療・福祉・教育領域におけるチームケアを担う専門職を目指す今後の学習に向けた目標設定や課題設定を行う。
【教科書ページ・参考文献】

【key words】
多職種連携【授業概要】
一連の学習過程について振り返りを行い、医療・福祉・教育領域におけるチームケアを担う専門職を目指す今後の学習に向けた目標設定や課題設定を行う。
【教科書ページ・参考文献】
・教科書：なし
・参考資料：講義内で紹介【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：指定されたレポート課題【予習復習に必要な想定時間】30-60分
受講生に関わる情報 ［受講生に関わる情報］
および受講のルール ①予習：指示された事前学習課題を整理し、授業時活用する。

②復習：授業で配布したプリント・資料を読み返す。
③授業日程：履修者に対して6～7月を目安に掲示板にて8回の日程を提示するため、留意すること。
[受講のルール」①積極的に取り組むこと。
②レポート等の課題について、提出期限を厳守すること。
③授業の学びをぽ配布されるポートフォリオ等に記載すること。
④欠席・遅刻については大学事務局に必ず連絡を行い、後日授業担当教員に対応を確認すること。
毎回の授業に関する 学習ポートフォリオ内の感想の記載欄など

質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ ・自分の目指す職種等に関する調べ学習など、各回で課題が提示される予定である。それらに積極的る情報に取り組むこと。

・課題作成に用いた資料はフラットファイルなどに保管し、合同討議の際、参考にできるようにしておくこと。
オフィスアワー
初回に指示する。
評価方法①グループワークでの取り組み50％。
②ポートフォリオ評価50％。
教科書
各回で資料を配布する。
参考書
1. 鷹野和美著： チームケア論
ぱる出版，2008.
2. 小松秀樹： 地域包括ケアの課題と未来、ロハス・メディカル、 2015
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 91 -

講義科目名称：

ボランティア活動Ⅰ

授業コード： M1230

英文科目名称： Volunteer ActivitiesⅠ
開講期間
通年
担当教員
秋山 康則・大竹

配当年
1年次
勤・中越

基礎科目

単位数
1単位(30)

科目必選区分
必修

信一・担任の先生方演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：社会貢献活動を通し、医療従事者としての基本的態度を学び、身に付ける。幅広い視標
点・視野、協調性、行動力といった能力を中心に培うことを目的とする。

授業の概要

到達目標：①本学におけるボランティア活動の位置づけについて理解し、説明することができる。
②依頼ボランティアや学校行事ボランティアへの参加を通して、基本的参加態度やボランティアの必要性を理解することができる。
③ボランティア体験を通して、医療従事者としての基本的態度などの実践を行うことができる。
医療従事者を目指す者として、専門的な医学知識や技術の修得だけでなく、応用的能力や道徳的能力や創造的思考力を身につける必要がある。そのために必要なことを様々な社会貢献活動を通して学ぶ。具体的には、本学におけるボランティア活動の位置づけについて学習し、依頼ボランティアや学校行事ボランティアへの参加を通して、基本的参加態度やボランティアの必要性を理解し、ボラン
ティア体験を通して、医療従事者としての基本的態度などの実践を行う。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

△(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

◎(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

△(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

◎(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
科目オリエンテーション
授業計画【key words】

○

○

○

【授業概要】
本学・本学部におけるボランティアの位置づけと自己目標の設定、ボランティアに臨むための態
度、学士力、態度、志向性、ポートフォリオ、ボランティア・学士力とボランティアの関わりについて説明する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第２回【予習復習に必要な想定時間】
ボランティアの歴史と概念【key words】【授業概要】
ボランティアの始まり・ボランティアの起源について学び、ボランティアという言葉が使われてきた日本の歴史から、その概念を認識する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第３回【予習復習に必要な想定時間】
生涯学習とボランティア【key words】【授業概要】
生涯学習の観点から、ボランティア活動の動きや社会的な役割を学ぶとともに、実際例をもとに- 92 わが国の現状を知る。
【教科書ページ・参考文献】

【key words】【授業概要】
生涯学習の観点から、ボランティア活動の動きや社会的な役割を学ぶとともに、実際例をもとにわが国の現状を知る。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第４回【予習復習に必要な想定時間】
社会貢献活動の多様性【key words】【授業概要】
ボランティア活動以外にも多くの社会貢献活動の存在があることを知り、理解する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第５回【予習復習に必要な想定時間】
学生のボランティア活動【key words】【授業概要】
学生が関わるボランティア活動の現状と課題を実践者から学ぶ。本学の上級生や卒業生から、ボランティア活動の実際とそこで学んだことやボランティア活動上のアドバイスを聞き、自らの活動計画に役立てる。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第６回【予習復習に必要な想定時間】
ひとと関わるボランティア活動【key words】【授業概要】
幼児から高齢者まで、生きることに関わるボランティア活動の種類と意義を学ぶ【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第７回【予習復習に必要な想定時間】
ボランティア講和①【key words】【授業概要】
臨床検査技師によるボランティアに関わる講和を行う。臨床検査技師が体験したボランティアの紹介、そこで学んだこと、またボランティア参加に関するアドバイスを聞き、自らのボランティ
ア活動計画に役立てる。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第８回【予習復習に必要な想定時間】
ボランティア講和②【key words】【授業概要】
臨床工学技士によるボランティアに関わる講和を行う。臨床工学技士が体験したボランティアの紹介、そこで学んだこと、またボランティア参加に関するアドバイスを聞き、自らのボランティ
ア活動計画に役立てる。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第９回【予習復習に必要な想定時間】
ボランティア活動計画①【key words】【授業概要】
1組のグループとなりボランティア講和を聞いた内容を参考に、自分たちでもどのようなボラン
ティアがあるのかを協力して調べ、ボランティア活動へ向けて計画を立案する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１０回【予習復習に必要な想定時間】
ボランティア活動計画②【key words】【授業概要】
1組のグループとなりボランティア講和を聞いた内容を参考に、自分たちでもどのようなボラン
ティアがあるのかを協力して調べ、ボランティア活動へ向けて計画を立案する。
【教科書ページ・参考文献】- 93 【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】
1組のグループとなりボランティア講和を聞いた内容を参考に、自分たちでもどのようなボラン
ティアがあるのかを協力して調べ、ボランティア活動へ向けて計画を立案する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第１１回【予習復習に必要な想定時間】
生活支援技術の基礎を学ぶ①【key words】【授業概要】
介護福祉士を講師に招き、車椅子の取扱方法について体験を交えて学ぶ。車椅子による日常生活の一部を体験し、注意・配慮する点について考える。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１２回【予習復習に必要な想定時間】
生活支援技術の基礎を学ぶ②【key words】【授業概要】
介護福祉士を講師に招き、居住環境の整備、身じたくの介護、移動の介護、食事の介護、入浴・清潔保持の介護、排泄の介護等の基本となる介護技術について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１３回【予習復習に必要な想定時間】
まちと関わるボランティア活動【key words】【授業概要】
コミュニティや自然環境など、生活環境に関わるボランティア活動の種類と意義を学ぶ【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１４回【予習復習に必要な想定時間】
１年の振り返り【key words】【授業概要】
１年間のボランティア体験を通し、自分が経験したこと・学んだことについて発表を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１５回【予習復習に必要な想定時間】
ボランティア活動のまとめ【key words】【授業概要】
ボランティア活動で学んだことをもとに、成長報告書を記載し、１年間の積み重ねをポートフォ
リオにまとめる。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 ボランティア、医療従事者
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
ポートフォリオ70％、ボランティア参加状況18％、授業内発表12％で評価する。
教科書
講義内で適時資料配布する。
参考書『テキスト市民活動論－ボランティア・NPOの実践から学ぶ－』
第２版
早瀬昇、水谷綾、永井美佳、岡村こず恵著
社会福祉法人 大阪ボランティア協会 2017年4月
・ISBN-10: 4873080703
・ISBN-13: 978-4873080703
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育- 94 オフィスアワー

実務者経験/アクティブラーニング/ 授業担当教員
リテラシー教育■実務経験のある教員が担当している

具体的な実務経験の内容
中越 信一
群馬県社会福祉協議会 事務局次長 兼 総務企画課長
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 95 -

講義科目名称：

基礎演習Ⅰ

授業コード： M1250

英文科目名称： Basic SeminarⅠ
開講期間
通年
担当教員
藤本 壱、倉知

配当年
1年次
正、時田

基礎科目

佳治、半田

単位数
1単位(30)正、加藤

科目必選区分
必修

正太、三枝

慶子、大野

侑亮

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：本学の建学の精神・教育目標に基づき、高校と大学の相違を様々な観点から学び、また標
医療従事者としての基礎的教養力と自律的実践能力を学習する。また、読書力、問題解決能力、コ

授業の概要

ミュニケーション能力を高め、学士力の向上を図る。
到達目標：・レポートを形式に則って作成できる。
・グループワークを円滑に実施できる。
・発表を簡潔にわかりやすく行える。
本学の建学の精神・教育目的に基づき、自律的実践能力や基礎学士力についてグループワークなどを行い、定着を図る。学士力育成、進路・資格取得のプログラムをメインに医療従事者としての基礎的教養力と自律的実践能力を学習する。具体的には、学生が現代の医療が抱える様々な問題点に着目し、グループワーク学習を行う。テーマに基づいた課題について調査、討論、発表を行い自己表現力を養い、学生同士の交流を通じて豊かな人間性を育てる。チーム医療の時代の中で、医療従事者は、医療の特性を理解し、個々の知識を深め、様々な問題解決能力が必要である。実際の臨床現場でも応用できる基礎知識を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

△(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

△(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○○(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けてい○る。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検○討し発信する能力を身に付けている。
第１回
建学の精神と実践教育プログラム①：科目オリエンテーション、 基礎学士力の育成、ポートフォ
授業計画
リオについて【key words】【授業概要】
基礎学士力とは何か。また、基礎演習Ⅰにおいて建学の精神を基に基礎学士力を培うことの必要性を理解する。高校までの授業の受け方と大学での授業の受け方の違いを説明し、主体的な学びへと取り組めるよう日々の学習の仕方、ノ－トの取り方を紹介する。また、ポートフォリオについて概要、制作方法を説明する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第２回【予習復習に必要な想定時間】
建学の精神と実践教育プログラム②：図書館の利用、ＩＣＴを活 用した情報分析について【key words】【授業概要】
図書館の利用について説明する。また、レポートや卒業論文を制作する際に必要な資料を引用する時の注意点、電子資料の使い方について説明する。さらにＩＣＴ（情報通信技術）を利用した情報収集・分析について実際に行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 96 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第３回【予習復習に必要な想定時間】
学士力育成プログラム①：グル－プワ－ク手法、レポ－トの書き 方①、個人情報の取り扱いについて【key words】【授業概要】
レポートの書き方についてグループワークを行う。また、レポート作成における個人情報の取り扱い、また情報モラルについて個別的事例を挙げ学習する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第４回【予習復習に必要な想定時間】
学士力育成プログラム②：レポ－トの書き方②【key words】【授業概要】
各自準備した文献をグループで共有し、論文の構成、整合性、考察における引用文献の使用などについて確認する。それをもとに、各自に事前に提出したレポートを振り返り、改善点を見出す。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第５回【予習復習に必要な想定時間】
学士力育成プログラム③：発表テーマの検索①【key words】【授業概要】
グループ内で役割分担を決め、協力して、医療問題について調査する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第６回【予習復習に必要な想定時間】
学士力育成プログラム④：発表テーマの検索②【key words】【授業概要】
グループ内で調査した医療問題についての報告、討論を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第７回【予習復習に必要な想定時間】
学士力育成プログラム⑤：発表テーマの検索③【key words】【授業概要】
前回に引き続き、グループワークを行い、発表テーマを決める。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第８回【予習復習に必要な想定時間】
学士力育成プログラム⑥：発表資料の作成①【key words】【授業概要】
各グループ内で調査した内容を報告し、討論しながら発表資料を作成する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第９回【予習復習に必要な想定時間】
学士力育成プログラム⑦：発表資料の作成②【key words】【授業概要】
各グループ内で調査した内容を報告し、討論しながら発表資料を作成する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１０回【予習復習に必要な想定時間】
学士力育成プログラム⑧：発表資料の作成③【key words】【授業概要】
各グループ内で調査した内容を報告し、討論しながら発表資料を作成する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 97 -【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】各グループ内で調査した内容を報告し、討論しながら発表資料を作成する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第１１回【予習復習に必要な想定時間】
学士力育成プログラム⑨：作成資料の発表①（前半）【key words】【授業概要】
グループ内で協力して作成した資料を発表し、自己分析、他社評価を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１２回【予習復習に必要な想定時間】
学士力育成プログラム⑩：作成資料の発表②（後半）【key words】【授業概要】
グループ内で協力して作成した資料を発表し、自己分析、他社評価を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１３回【予習復習に必要な想定時間】
進路・資格プログラム①：臨床検査学総論【key words】【授業概要】
これから学ぶ臨床検査学の７分野(血液検査学、病理検査学、微生物検査学、生理機能検査学、一般検査学、免疫検査学、臨床化学検査学)の概要を理解し、医療現場での臨床検査学に関する知識を深める。また臨床検査技師の認定資格などについて説明する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１４回【予習復習に必要な想定時間】
進路・資格プログラム②：臨床工学総論【key words】【授業概要】
これから学ぶ臨床工学の４分野（代謝、循環、呼吸、医療機器管理）の概要を理解し、医療現場での臨床工学に関する知識を深める。また臨床工学技士の認定資格などについて説明する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１５回【予習復習に必要な想定時間】
全プログラムのまとめ【key words】【授業概要】
１年間を振り返り、医療従事者としての資質について基礎演習で学んだことを考察し、自分自身が思う理想の臨床検査技師像・臨床工学技士像をレポートにまとめる。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 キーワード：建学の精神、学士力、医療問題、グル－プワ－ク
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカードなど。
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
レポ-ト30％、発表30％、ポートフォリオ40％で評価する。
教科書
配布資料
参考書
講義内で適時紹介する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
オフィスアワー
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容- 98 -

アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 99 -

講義科目名称：

医学概論

授業コード： M2001

英文科目名称： Medical Bioethics
開講期間
前期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員
村上 博和
専門基礎科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：保健医療の担い手として、主体的な思考力と、医療現場の諸課題に対する的確な判断力および標
行動力を養成する。また、様々な倫理的課題解決のためのアプローチ方法、および医療職者としての授業の概要

倫理的責任と役割について学修する。
到達目標：生命倫理・医療倫理の基本的知識を修得する。医療職者としての倫理的責任の説明能力、医療現場で生じる倫理的課題解決法も修得する。
医学の歴史的変遷、および臨床検査技術と臨床工学技術の進歩を学修し、さらに臨床における倫理の基本的知識について学修する。また、各職種の倫理綱領を基盤にし、様々な医療状況における対応
を、対話とディスカッションを通して倫理的に考えるプロセスを学修する。特に医療現場で重要なインフォームドコンセント、quality of life (QOL)・standard of living (SOL)・quality of death(QOD)、終末期医療・Do Not Attempt Resuscitation (DNAR)、安楽死・尊厳死・脳死・臓器移植、生殖医療・出生前診断を深く学修する。
（オムニバス方式全８回）（3 安部 由美子／4回）全体のコーディネーターを担当する。
医学の歴史的変遷、医療倫理を学修する。
（1 村上 博和／4回）
医療現場で重要なインフォームドコンセント、QOL・SOL・QOD、終末期医療・DNAR、安楽死・尊厳死・脳死・臓器移植、生殖医療・出生前診断を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
医学の歴史的変遷
授業計画【key words】
医学史、ヒポクラテス【授業概要】
医学の発達とその過程で生じた諸問題を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第２回【課題・予習・復習・授業準備指示】
教員が配布するプリントの中で重要と指摘された事項を復習し、他の教科と関連付けて修得する。
【予習復習に必要な想定時間】
1時間
医学の歴史的変遷【key words】
医学史、ヒポクラテス【授業概要】
医学の発達とその過程で生じた諸問題を教授する。さらに著名な功績を挙げた医療人を紹介する。
【教科書ページ・参考文献】- 100 -

【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】

医学史、ヒポクラテス【授業概要】
医学の発達とその過程で生じた諸問題を教授する。さらに著名な功績を挙げた医療人を紹介する。
【教科書ページ・参考文献】

第３回

第４回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
医療における倫理、インフォームドコンセント（１）【key words】
医療倫理、インフォームドコンセント【授業概要】
医療倫理の歴史、意義、インフォームドコンセントについて教授する。特に、医療事故に関する裁判の歴史から学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
医療における倫理、インフォームドコンセント（２）【key words】
医療倫理、インフォームドコンセント【授業概要】
医療倫理の歴史、意義、インフォームドコンセントについて教授する。特に、医療事故に関する裁判の歴史から学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】

第５回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
脳死、臓器移植の現状と倫理【key words】
脳死、脳波、腎臓移植、心臓移植、肝臓移植、日本臓器移植ネットワーク【授業概要】
脳死の判定法、臓器移植の歴史、問題点、本邦における現状を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第６回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
遺伝子医療の現状と倫理【key words】
遺伝子治療、ベクター、免疫不全症、先天性疾患、がん治療【授業概要】
遺伝子治療の概念、歴史、治療法、本邦における現状を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第７回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
終末期医療
【key words】
終末期医療、終末期ケア、緩和ケア、緩和医療、痛み、疼痛ケア【授業概要】
緩和ケア、緩和医療、痛み、疼痛ケアの歴史、方法、本邦における現状を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第８回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
生殖医療、出生前診断【key words】【授業概要】
生殖医療、出生前診断の歴史、方法、本邦における現状を教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間

受講生に関わる情報 医学概論、生命倫理、医療倫理、価値および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法- 101 -

授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

月曜日13：00～17：00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
現代医学概論 柳澤信夫著 医歯薬出版株式会社 ISBN978-4-263-73211-3
参考書
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
入門・医療倫理Ⅰ．Ⅱ．
著者名 赤林朗 出版社 勁草書房 ISBN 978-4-326-10172-6
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
医師 1978年～2019年おもに群馬大学附属病院にて血液内科医として勤務
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 102 -

講義科目名称：

解剖学

授業コード： M2010

英文科目名称： Anatomy
開講期間
前期

配当年
1年次

単位数
3単位(45)

科目必選区分
必修担当教員
依藤 宏、白岩(粟田)真彩
専門基礎科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：人体の構造と機能を理解するために必要な解剖学、組織学、細胞学の知識を器官系統別
標に養成する。

授業の概要

到達目標：筋骨格系、呼吸器系、循環器系、消化器系、神経系、感覚器系、内分泌系、泌尿・生殖器
系臓器及び組織の基本的構造を学修する。
疾病を理解し医療を行う上では、人体の構造と機能を熟知することが基本である。そのために必要である基礎的な解剖学、組織学（細胞学を含む）の知識を器官系統別に学修する。解剖学では、骨格系、筋系、循環器系臓器、消化器系臓器、呼吸器系臓器、内分泌系臓器、泌尿器系臓器、男女生殖器系臓器、神経系臓器、感覚器系臓器についてその構造を学修する。組織学では各種臓器、組織の微細構造を光学顕微鏡的に観察し学修する。また必要に応じで組織や細胞の透過電子顕微鏡像を画像で学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
解剖学序論：体形の概要、人体の構造単位
授業計画【key words】
医学における解剖学の位置付け、生体の階層構造、系統解剖学、組織学、体形の概要、人体の構
造単位【授業概要】
解剖学序論では医学における解剖学の位置付けとその特徴を理解し、学修方法を学ぶとともに、人体構成の概要について知る。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P1〜4

第２回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
組織と細胞、ヒトの発生：細胞、組織の種類、ヒトの発生【key words】
細胞、組織、上皮組織、支持組織、筋組織、神経組織、ヒトの初期発生.
【授業概要】
細胞の構造と機能について学ぶとともに、人体の構成部品とも言える４つの組織について知る。
また、ヒトの体が受精卵からどの様にして出来てくるのかの概要について理解する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P3〜28
教科書「入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P29〜101【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分- 103 -

第３回

第４回

第５回

第６回

第７回

第８回

第９回

骨格系（1）：総論、頭蓋骨【key words】
骨格、骨の構造、関節、頭蓋骨、【授業概要】
骨格とその構成、骨の構造、関節の構造、頭蓋骨を構成する骨について学ぶ。予習・復習にあたっては図書館で導入してくれた人体構造の3Dアトラス(Visible body)も参考にする事。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P25〜48．予習・復習にあたってはVisible bodyも参考にする事。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
骨格系（2）：体幹骨（脊柱、胸郭）.
【key words】
脊柱、椎骨、胸郭、肋骨、胸骨【授業概要】
脊柱の構成、椎骨の一般構造と部位による名称・形態学的相違および胸郭とそれを構成する骨について知る。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P49〜57．予習・復習にあたっては図書館で導入してくれた人体構造の3Dアトラス(Visible body)も参考にする事。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
骨格系（3）：四肢の骨（上肢の骨、下肢の骨）【key words】
上肢の骨格、下肢骨格.
【授業概要】
上肢、下肢の骨格を構成する骨、及びその特徴について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P57〜72. 予習・復習にあたっては図書館で導入してくれたVisible bodyも参考にする事。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分筋系（1）：総論、頭部の筋【key words】
筋の一般構造、表情筋、咀嚼筋【授業概要】
筋の一般構造について知るとともに、頭部の筋として顔面表情筋、咀嚼筋について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P73〜83. 予習・復習にあたっては図書館で導入してくれたVisible bodyも参考にする事。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分筋系（2）：頸部、胸部、腹部の筋【key words】
頸部の筋、胸部の筋、腹部の筋、呼吸筋【授業概要】
頸部・胸部・腹部の代表的な筋、呼吸筋について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P83〜85、P89〜92. 予習・復習
にあたっては図書館で導入してくれたVisible bodyも参考にする事。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分筋系（3）：背部、上肢、下肢の筋【key words】
背部の筋、上肢帯の筋・下肢帯の筋、自由上肢・自由下肢の筋【授業概要】
背部の筋について知るとともに、上肢・下肢の運動に関与する筋をその作用とともに学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P85〜89、P93〜102. 予習・復習
にあたっては図書館で導入してくれたVisible bodyも参考にする事。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
循環器系（1）：血管系【key words】
循環器系の構成と微細構造、動脈、毛細血管、静脈の概要- 104 【授業概要】
循環器系の構成とその微細構造について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】

第９回

第１０回

第１１回

第１２回

第１３回

第１４回

第１５回

循環器系（1）：血管系【key words】
循環器系の構成と微細構造、動脈、毛細血管、静脈の概要【授業概要】
循環器系の構成とその微細構造について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学 藤田著 南江堂 2019年 P103〜107. 入門組織学 牛木著 南江堂 2019年
P103〜111. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
循環器系（2）：心臓、小循環【key words】
心臓、心房、心室、房室弁、動脈弁、冠動脈、小循環.
【授業概要】
心臓に関する解剖学的事項について学ぶとともに、小循環について知る。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学 藤田恒夫著 南江堂 2019年 P107〜119. 入門組織学 牛木辰男著 南江堂
2019年 P111〜116. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
循環器系（3）：大循環の動脈系・静脈系【key words】
大循環、全身の主要動脈、主要静脈【授業概要】
大循環とは何かについて知り、全身の主要な動脈、静脈について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P117〜133. 予習・復習にあたっては図書館で導入してくれたVisible bodyも参考にする事。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
循環器系（4）：リンパ系【key words】
リンパ管、リンパ節、胸腺、脾臓.
【授業概要】
リンパ管の存在意義と全身での分布を学ぶとともに、免疫に関与するリンパ系の器官（リンパ節、胸腺、脾臓）などについて知る。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学 藤田恒夫著 南江堂 2019年 P135〜146. 入門組織学 牛木辰男著 南江堂
2019年 P117〜118, P133〜146. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
消化器系(1)：総論、口腔、咽頭、食道、胃、小腸、大腸.
【key words】
消化器系の構成、消化管の一般構造、口腔、咽頭、食道、胃、小腸、大腸【授業概要】
消化器系の構成、消化管の一般構造について知るとともに、部位別の消化管の特徴について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P151〜185. 入門組織学（第2版）
牛木辰男著 南江堂 2019年 P147〜183. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
消化器系(2)：肝臓、胆嚢、膵臓、腹腔、腹膜、腹膜後隙.
【key words】
肝臓、胆嚢、膵臓、腹腔と腹膜、腹膜後隙【授業概要】
消化管以外の消化器系の関連構造である肝臓、胆嚢、膵臓、腹腔と腹膜、腹膜後隙について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学（第５版）藤田著 南江堂 2019年 P185〜193、P236〜239. 入門組織学（第2版）牛木著 南江堂 2019年 P183〜196. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
呼吸器系：鼻腔、副鼻腔、咽頭、喉頭、気管・気管支、肺、縦郭、胸膜腔【key words】
鼻腔、副鼻腔、咽頭、喉頭、気管・気管支肺、縦郭、胸膜腔【授業概要】- 105 鼻腔、副鼻腔、咽頭、喉頭、気管・気管支、肺などの呼吸器ならびに呼吸器系に関係する構造について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】

第１６回

第１７回

第１８回

第１９回

第２０回

第２１回

【key words】
鼻腔、副鼻腔、咽頭、喉頭、気管・気管支肺、縦郭、胸膜腔【授業概要】
鼻腔、副鼻腔、咽頭、喉頭、気管・気管支、肺などの呼吸器ならびに呼吸器系に関係する構造について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学（第５版）藤田著 南江堂 2019年 P195〜211. 入門組織学（第2版）牛木著 南江堂 2019年 P199〜210. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
内分泌系：視床下部、下垂体、松果体、甲状腺、上皮小体(副甲状腺)、副腎。
【key words】
内分泌腺、視床下部、下垂体、松果体、甲状腺、上皮小体(副甲状腺)、副腎.
【授業概要】
内分泌とは何かについて知るとともに、代表的な内分泌腺についてその特徴を理解する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学 藤田著 南江堂 2019年 P241〜252. 入門組織学 牛木著 南江堂 2019年
P267〜293.P196〜198. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
泌尿器系：腎臓、尿管、膀胱、尿道【key words】
腎臓、尿管、膀胱、尿道【授業概要】
腎臓、尿管、膀胱、尿道など泌尿器系の器官について学習する。予習・復習にあたっては図書館で導入してくれたVisible bodyも参考にする事。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P213〜220. 入門組織学（第2版）
牛木辰男著 南江堂 2019年 P211〜226. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
生殖器系：男性生殖器、女性生殖器【key words】
精巣、精巣上体、精管、精嚢、前立腺、陰茎、卵巣、卵管、子宮、膣
【授業概要】
男性生殖器、および女性生殖器に属する器官について学ぶ。予習・復習にあたっては図書館で導入してくれたVisible bodyも参考にする事。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学 藤田著 南江堂 2019年 P221〜239. 入門組織学 牛木著 南江堂 2019年
P227〜265. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
神経系（1）：神経系の構成（中枢神経系と末梢神経系、神経系の発生、神経系の組織学、髄膜、脳室と脳脊髄液、脳の血管）【key words】
中枢神経系と末梢神経系、神経系の発生、神経系の組織学、髄膜、脳室と脳脊髄液、脳の血管【授業概要】
神経系の構成およびその構成要素、発生について知るとともに髄膜、脳室と脳脊髄液、脳の血管について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P253〜261,P273-284. Visible
bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
神経系（2）: 中枢神経系（脊髄、脳幹、小脳、間脳、大脳）【key words】
脊髄、延髄、橋、小脳、中脳、間脳、大脳【授業概要】
脊髄および脳の各部位の構造と特徴について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P257〜273. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
神経系（3）：中枢神経系の主な伝導路 （反射路、求心性伝導路、遠心性伝導路）【key words】
求心性伝導路、遠心性伝導路、反射路【授業概要】- 106 求心性伝導路、遠心性伝導路、反射路について知る。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P305〜312. Visible bodyも参照.

第２２回

第２３回

【key words】
求心性伝導路、遠心性伝導路、反射路【授業概要】
求心性伝導路、遠心性伝導路、反射路について知る。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P305〜312. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
神経系（4）：末梢神経系（脳神経、脊髄神経、自律神経）【key words】
末梢神経系、脳神経、脊髄神経、自律神経【授業概要】
末梢神経系を構成する脳神経、脊髄神経および自律神経について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P284〜305. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
感覚器系：視覚器、平衡聴覚器、味覚器、嗅覚器、皮膚【key words】
眼球、網膜、外耳、中耳、内耳、味覚器、味蕾、嗅覚器、皮膚.
【授業概要】
視覚器、平衡聴覚器、味覚器、嗅覚器および感覚器としての皮膚について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P313〜332. 入門組織学（第2版）
牛木辰男著 南江堂 2019年 P295〜350. Visible bodyも参照.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、疑問点を明確にしておく。
復習：配布資料を中心に内容の確認を行い、知識の定着を図る。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分

受講生に関わる情報 系統解剖学、組織学
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、事前配布資料、教科書などでの事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行い、知識の定着を図る。授業時に提示された課題については、必須課題３題は回答を合計A4用紙おもて面1枚以内にまとめ、選択課題１題はその裏面に記して、次回の授業の終了時に提出する。
予習・復習にあたっては図書館が導入してくれたe-ラーニング教材の人体構造3Dアトラス(VisibleBody)も参考にする事。
小テスト、中間試験については補習の時間を使って実施する。全員出席し受験の事。スケジュールは別途連絡する。
毎回の授業に関する コメントカード、小テスト、中間試験
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：配布したプリントや資料による内容の確認を行い、知識の定着を図る。授業時に提示する課題については、必須課題３題は回答を合計A4用紙おもて面1枚以内にまとめ、選択課題１題はその裏面に記して、次回の授業終了時に提出する。
予習・復習にあたっては図書館で導入してくれたe-ラーニング教材の人体構造3Dアトラス(VisibleBody)も参考にする事。
オフィスアワー
木曜日16:00〜18:00（依藤）、月曜日16:30〜17:30（白岩(粟田)）
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
課題レポート：10%、小テスト20%、中間試験35%、期末試験35%で評価する。
教科書
入門人体解剖学 第5版
著者名 藤田恒夫 出版社 南江堂
ISBN 978-4-524-24237-5
入門組織学 第２版
著者名 牛木辰男 出版社 南江堂
ISBN 978-4-534-21617-8
参考書
参考書：
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
カラー人体解剖学 : 構造と機能:ミクロからマクロまで
著者名 F.H.マティーニ, M.J.ティモンズ, M.P.マッキンリ 著,井上貴央 監訳,新井良八 [ほか]訳,
出版社 西村書店
ISBN 978-4-89013-305-5
ネッター解剖学アトラス第6版
著者名 Frank H. Netter 著,相磯貞和 訳, 出版社 エルゼビア・ジャパン ISBN978-4-5242-59670
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育- 107 -

実務者経験/アクティブラーニング/ 授業担当教員
リテラシー教育■実務経験のある教員が担当している

具体的な実務経験の内容
35年以上に渡り大学医学部医学科の解剖学教室に在籍し解剖学実習において実習指導を担当した。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク■アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援■その他
その他の具体的内容
市販ソフトによるe-ラーニングの予復習への活用- 108 -

講義科目名称：

解剖学実習

授業コード： M2020

英文科目名称： Practicum of Anatomy
開講期間
後期
担当教員
依藤 宏・半田
専門基礎科目

配当年
1年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
必修

正・白岩(粟田)真彩
実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：各臓器の肉眼的・組織学的構造と機能を説明することができ、臨床検査・臨床工学に必要な基標
礎的解剖能力を養成する。

授業の概要

目標：上皮及び結合組織、筋・骨格系（骨、軟骨、骨格筋、平滑筋、心筋）、呼吸器系（咽頭、喉頭、気管、肺）、循環器系(血管、心臓)、消化器系（胃、小腸、大腸、肝臓、膵臓）、神経系（大脳、小脳、脊髄）、感覚器系、内分泌系（下垂体、副腎、甲状腺、膵・ランゲルハンス島）、泌尿
器・生殖器系（腎臓、尿管、精巣、前立腺、卵巣、子宮）の構造と機能を学修する。
各臓器の肉眼的・組織学的構造を観察し、その機能についても理解を深める。肉眼的には、人体模型（筋・骨格系、呼吸器系、循環器系、消化器系、神経系、感覚器系、内分泌系、泌尿器・生殖器系）
を用いて肉眼的に観察し、その特徴を踏まえてスケッチする。組織学的には、各臓器の組織切片標本
を光学顕微鏡で観察し、正常組織像を把握しスケッチする。その後、これら肉眼的、組織学的に得られた所見をもとに各臓器の有する機能との関連を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
上皮組織：表皮、真皮、皮下組織
授業計画【key words】
光学顕微鏡、組織学、表皮、重層扁平上皮、角化、真皮(密性結合組織)、皮下組織(疎性結合組
織)【授業概要】
上皮組織の代表として皮膚表皮の重層扁平上皮を観察する。予習で皮膚が表皮、真皮、皮下組織の3層からなる事を理解する。次いで、組織切片でこれら3層を確認する。
【教科書ページ・参考文献】（教科書）入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P5〜7、 入門組織学（第2版）
牛木辰男著 南江堂 2019年 P29〜44、P295〜304.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
第２回
支持組織-1：結合組織【key words】
光学顕微鏡、組織学、細胞要素、細胞間質、密性結合組織、疎性結合組織【授業概要】
支持組織の一つの結合組織について、組織切片で観察する。密性結合組織としては腱の縦断標本と皮膚の真皮を、疎性結合組織としては皮下組織を観察する。後者では支持組織が細胞要素と間質からなり、間質は線維と無定形基質からなる事を念頭に置いて観察する。
【教科書ページ・参考文献】（教科書）入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P7〜10、 入門組織学（第2版）
牛木辰男著 南江堂 2019年 P45〜57.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
- 109 復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分

（教科書）入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P7〜10、 入門組織学（第2版）
牛木辰男著 南江堂 2019年 P45〜57.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第３回

第４回

第５回

第６回

第７回

【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
血液：赤血球、白血球、血小板【key words】
光学顕微鏡、組織学、赤血球、白血球、血小板、【授業概要】
血液の塗抹標本を観察する。赤血球、白血球、血小板を区別し、白血球はさらに好中球、好酸球、好塩基球、リンパ球、単球に分類される事、及びそれらの白血球中に占める割合を念頭に置
いて観察する。（血液は組織学的には細胞間質が液体の結合組織とされる。）【教科書ページ・参考文献】（教科書）入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P146〜149、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P119〜131.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
支持組織-2：軟骨組織、 筋組織：骨格筋、心筋、平滑筋【key words】
光学顕微鏡、組織学、ガラス(硝子)軟骨、弾性軟骨、線維軟骨、骨格筋、心筋、平滑筋【授業概要】
まず人体標本で筋、軟骨、骨が体のどの様な場所に分布しているかを確認する。次いで組織切片
で軟骨の構造上の特徴、３種類の筋組織の相違を確認する。
【教科書ページ・参考文献】（教科書） 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P10〜14. 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P58〜82.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
血管系：動脈、静脈【key words】
光学顕微鏡、組織学、内膜、中膜、外膜、静脈弁【授業概要】
人体模型で心臓の４つの部屋とそれらを仕切る弁、出入りする血管の観察をおこなうとともに、
大動脈および上・下大静脈の断端で動脈壁、静脈壁の相違を確認する。次いで、組織切片でもこれらの相違が何に由来するか、毛細血管の太さはどれくらいかなどを考えながら観察する。また、動脈には弾性動脈、筋性動脈の相違がある事も念頭に観察を行う。
【教科書ページ・参考文献】（教科書） 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P117〜133、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P103〜111.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
リンパ管・リンパ系【key words】
光学顕微鏡、組織学、リンパ管、骨髄、胸腺、リンパ節、脾臓
【授業概要】
まず人体模型でリンパ管、リンパ系器官の体内分布を確認する。次いでそれらの顕微鏡的特徴を組織切片で確認・理解する。
【教科書ページ・参考文献】（教科書）入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P135〜149、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年. P117〜118, P126〜146.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
内分泌器：下垂体、副腎、甲状腺、膵ランゲルハンス島【key words】
光学顕微鏡、組織学、内分泌腺、下垂体、副腎、甲状腺、膵ランゲルハンス島【授業概要】
まず人体模型で体内の内分泌器官が分布している場所を確認する。次いで組織切片で下垂体、甲状腺、副腎、膵ランゲルハンス島などを観察し、内分泌器官の特徴について理解する。
【教科書ページ・参考文献】（教科書） 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P241〜252、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P267〜293、P196〜198.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分- 110 -

第８回

第９回

第１０回

第１１回

第１２回

第１３回

呼吸器：咽頭、喉頭、気管、気管支、肺【key words】
光学顕微鏡、組織学、咽頭、喉頭、気管、気管支、肺【授業概要】
呼吸器の全体像を把握する。次いで肺の断面で気管・気管支が分岐を繰り返しながら肺の内部に分布している様子を観察する。最後に気管および肺の組織切片を観察して、それらの微細構造を理解する。
【教科書ページ・参考文献】（教科書）入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P195〜211、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P199〜210.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
消化器１：口腔、胃、小腸、大腸【key words】
光学顕微鏡、組織学、消化管、口腔、胃、小腸、大腸【授業概要】
まず人体模型で消化器系の全貌を把握する。口腔、胃、小腸、大腸の肉眼解剖学的特徴を理解する。最後に組織切片で観察をおこない各部位の顕微鏡的特徴について知る。
【教科書ページ・参考文献】（教科書）入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P151〜185、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P147〜182.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
消化器２：肝臓、膵臓【key words】
光学顕微鏡、組織学、肝臓、膵臓
【授業概要】
まず人体模型で肝臓、膵臓の分布する部位および形を確認する。次いで組織切片で各器官の微細構造の観察をおこない、これらの器官の組織学的特徴を理解する。
【教科書ページ・参考文献】（教科書）入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P185〜193、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P183〜198.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
泌尿器・尿路系：腎臓、尿管、膀胱【key words】
光学顕微鏡、組織学、腎臓、尿管、膀胱
【授業概要】
まず人体模型で泌尿器系の器官の存在する体内の位置、全体像などを確認する。次いで組織切片で機能を念頭に置きながら微細構造の観察をおこなう。
【教科書ページ・参考文献】（教科書） 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P213〜220、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P211〜226.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
生殖器系１：精巣、前立腺【key words】
光学顕微鏡、組織学、男性生殖器、精巣、前立腺【授業概要】
人体模型で男性生殖器の概要を把握した後、組織切片で微細構造を確認する。
【教科書ページ・参考文献】（教科書） 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P221〜226、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P227〜242.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
生殖器系２：卵巣、卵管、子宮、膣【key words】
光学顕微鏡、組織学、女性生殖器、卵巣、子宮【授業概要】
人体模型で女性生殖器の概要を把握した後、組織切片でこれら器官の微細構造を確認する。但し、生殖器系は動物種による相違が大きい器官系である事には注意すること。
【教科書ページ・参考文献】（教科書） 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P228〜233、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P245〜259.
- 111 【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解し
ておく。

第１４回

第１５回

【授業概要】
人体模型で女性生殖器の概要を把握した後、組織切片でこれら器官の微細構造を確認する。但し、生殖器系は動物種による相違が大きい器官系である事には注意すること。
【教科書ページ・参考文献】（教科書） 入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P228〜233、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P245〜259.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
中枢神経系：大脳、小脳【key words】
光学顕微鏡、組織学、大脳、小脳【授業概要】
まず人体模型で中枢神経系の分布する部位を確認する。次いで組織切片で神経細胞や髄鞘の見え方を確認しつつ、大脳・小脳の微細構造を把握する。
【教科書ページ・参考文献】（教科書）入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P253〜284、 入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 P83〜97.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分
感覚器系：眼球、舌【key words】
光学顕微鏡、組織学、眼球、網膜、舌乳頭、味蕾【授業概要】
感覚器として視覚器、味覚器を例にとり観察をおこなう。まず人体模型で感覚器の体内における分布部位を確認する。次いで、舌の組織切片で味覚器の微細構造の確認をおこなう。
【教科書ページ・参考文献】（教科書）入門人体解剖学（第５版）藤田恒夫著 南江堂 2019年 P313〜326、P159〜162.
入門
組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年
P319〜348.
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
60〜120分

受講生に関わる情報 肉眼的観察は人体模型によりおこなう。光学顕微鏡による組織学的観察は大学で用意したプレパラー
および受講のルール トにより実施する。

観察所見は所定のノート・用紙に写生し、名称、所見を記入する。復習時にはそれらについての考察を記す。
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
なお、予復習においては図書館で契約しているe-ラーニング教材”Visible Body”の人体解剖アトラ
ス、解剖生理学を活用する事。
また、肉眼解剖学的事項については全実習が終了した後、グループごとの発表会を実施する。詳細は別途連絡の予定。
毎回の授業に関する レポートおよびコメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておる情報く。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
なお、予復習においては図書館で契約しているe-ラーニング教材”Visible Body”の人体解剖アトラ
ス、解剖生理学を活用する事。
オフィスアワー
木曜日16:00〜18:00（依藤）、月曜日16:30～17:30（白岩(粟田))
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書「入門人体解剖学（第6版）藤田恒夫著 南江堂 2024年 ISBN978-4-524-23072-3、「入門組織学（第2版）牛木辰男著 南江堂 2019年 ISBN978-4-524-21617-8
参考書
参考書：「人体の構造と機能」 第6版 上田晃・内田さえ・鍵谷方子・原田彰宏著 医歯薬出版株式会社（2023/11、￥3,300） ISBN978-4-263-71061-6「臨床工学講座 臨床医学総論」 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4「新組織学」 著者名 野上晴雄 編著 出版社 日本医事新報社 ISBN 978-4-7849-1178-3「Di Fiore人体組織図譜」 著者名 Victor P.Eroschenko 著 相磯貞和 訳, 出版社 南江堂
ISBN 978-4-524-26004-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
35年以上に渡り大学医学部の解剖学教室に在籍し解剖学実習において実習指導を担当した。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)- 112 □ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション

アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援■その他
その他の具体的内容
市販ソフトによるe-ラーニングの予復習への活用- 113 -

講義科目名称：

生理学Ⅰ

授業コード： M2030

英文科目名称： Physiology Ⅰ
開講期間
前期
担当教員
倉知 正・土井専門基礎科目

配当年
1年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

慶子
講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：動物性生理機能、およびその調節機構を理解し、臨床検査・臨床工学に必要な基礎的生理学能標
力を養成する。
授業の概要

到達目標：神経、感覚器、筋の機能及び情報伝達・調節機構を学修する。
生理学は生体の持つ様々な機能およびその調節機構を研究する学問領域である。人体の生理機能は、
生命維持に必須な植物性機能とそれ以外の動物性機能に分けられるため、生理学Ⅰでは動物性機能を学修する。具体的には神経生理（神経の興奮と伝達、ニューロンとシナプス、脳と認知・行動）、感
覚生理（感覚器の種類と機能および伝達機構）、運動生理（筋肉の種類と構造、筋収縮メカニズム、反射、随意運動と不随意運動、随意運動の発現と調節、運動の中枢プログラムと運動パターン、運動の制御と調節）を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回細胞の機能と構造：生体の恒常性、細胞膜の働き
授業計画【key words】
恒常性、組織、細胞、細胞小器官、生体膜、DNA、RNA、細胞内液、細胞外液、浸透圧、膜輸送【授業概要】
生体の恒常性、細胞の基本的な構造とその機能について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P1-16【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
第２回
神経生理１：神経の機能と分類、興奮性膜【key words】
中枢神経系、末梢神経系、脳神経、脊髄神経、体性神経、自律神経、神経細胞、グリア細胞、軸索輸送、興奮性膜【授業概要】
神経の機能と分類、神経系を構成する細胞、興奮性膜について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P17-18, P57-64【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分- 114 -

第３回

第４回

第５回

第６回

第７回

第８回

神経生理２：静止膜電位、活動電位と興奮伝導【key words】
膜電位、拡散電位、平衡電位、ネルンストの式、静止膜電位、活動電位、興奮伝導、イオンチャネル【授業概要】
神経細胞の構造、静止膜電位、活動電位、興奮の伝導について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P19-27【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
神経生理３：ニューロンとシナプス【key words】
シナプス、神経伝達物質、受容体、神経筋接合部、シナプス入力の統合、シナプス調節機構、シナプス可塑性、長期増強、イオンチャネル型受容体、代謝型受容体【授業概要】
シナプスの構造と伝達機構について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P28-32【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
脳と認知・行動：大脳皮質領域の分類・機能地図、連合野の機能、情動・認知、学習・記憶【key words】
大脳皮質、機能局在、連合野、情動、認知、学習、記憶、睡眠【授業概要】
脳の高次機能について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P121-138【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
感覚生理１：感覚の分類、感覚誘発、体性感覚末梢受容体機構【key words】
感覚、体性感覚、特殊感覚、内臓感覚、受容器、適刺激、触感覚、温度感覚、痛覚、振動覚、固有感覚【授業概要】
感覚機能の概要、体性感覚末梢受容体機構について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P33-36【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
感覚生理２：脊髄および視床における体制感覚情報伝達機構、大脳皮質における体性感覚情報処理【key words】
末梢神経、脊髄伝導路、視床、体性感覚、上行性伝導路、大脳皮質、体性感覚野【授業概要】
脊髄および視床における体性感覚情報伝達機構、大脳皮質における体性感覚情報処理について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P59-62【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
感覚生理３：体性感覚の統合【key words】
一次体性感覚野、二次体性感覚野、体部位局在、統合的情報処理【授業概要】
大脳皮質の体性感覚野における感覚情報の統合的処理について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P88-90【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー- 115 トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめ
る。

第９回

第１０回

第１１回

第１２回

第１３回

第１４回

【授業概要】
大脳皮質の体性感覚野における感覚情報の統合的処理について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P88-90【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
感覚生理４：痛み受容体の神経機構【key words】
痛覚、表在痛、深部痛、内臓痛、受容体、痛覚系の病態生理、鎮痛、痛みの抑制系【授業概要】
痛覚の神経機構、痛みの制御について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P85-87, P90-101【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
平衡感覚：前庭器官の機能、平衡感覚の中枢機構【key words】
平衡感覚、内耳、前庭器官、有毛細胞、半規管、耳石器、前庭神経、前庭神経核、前庭反射、聴覚、蝸牛器官、蝸牛神経核、大脳皮質聴覚野、味覚、嗅覚【授業概要】
聴覚、平衡感覚、味覚、嗅覚について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P73-84【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
視覚：視覚情報の末梢受容、末梢伝導及び中枢伝達、視覚野及び視覚連合野における視覚情報処理【key words】
視覚、眼球、光学系、屈折、網膜、視覚経路、大脳皮質視覚野、眼球運動、色覚、視力、視野、明暗順応【授業概要】
視覚について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P65-72【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
運動生理１：筋肉の種類と構造【key words】
骨格筋、平滑筋、心筋、筋線維、筋原線維、興奮収縮連関【授業概要】
筋肉の種類と構造、興奮収縮連関について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P37-44【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
運動生理２：筋収縮メカニズム【key words】
筋収縮の諸型、筋収縮機構、滑り説、収縮タンパク質、ATP加水分解反応、心筋細胞の興奮収縮連関、平滑筋細胞の興奮収縮連関【授業概要】
筋収縮の諸型、筋収縮機構について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P45-56【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
運動生理３：反射、随意運動と不随意運動【key words】
脊髄、反射、反射弓、随意運動、不随意運動、下行性伝導路、錐体路、大脳皮質運動野、大脳基- 116 底核
【授業概要】
反射、随意運動と不随意運動について講義・解説を行う。

第１４回

第１５回

運動生理３：反射、随意運動と不随意運動【key words】
脊髄、反射、反射弓、随意運動、不随意運動、下行性伝導路、錐体路、大脳皮質運動野、大脳基底核【授業概要】
反射、随意運動と不随意運動について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P103-111【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
運動生理４：随意運動の発現と調節、運動の中枢プログラムと運動パターン、運動の制御と調節【key words】
脳幹、姿勢調節、歩行運動、眼球運動、大脳皮質運動野、大脳基底核、直接路、間接路、小脳、運動学習【授業概要】
随意運動の発現と調節、運動の中枢プログラムと運動パターン、運動の制御と調節について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第8版）」 P112-120【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習ノー
トに書く。
復習:予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分

受講生に関わる情報 ［受講生に関わる情報］
および受講のルール ・人体の構造や機能に興味を持ち、それらを深く考える姿勢を求める。

・毎授業時に提示される課題など、ミニレポートの提出を求める予定。
［受講のルール］
・予習、復習にしっかりと取り組むこと。
・遅刻、居眠り等はせず、集中して受講すること。
・他の受講生の迷惑になる行為（私語等）や指示のない中での情報通信機器の操作はしないこと。
・授業の進行を妨げる行為、雰囲気を乱す行為、常識を欠く行為は厳禁とし、これらの行為を繰り返す場合、退出を命ずる。この理由での退出は欠席扱いとする。
毎回の授業に関する ・コメントカード、ミニレポートなどの提出を求める予定。
質問や学習の進捗状 ・小テスト（４回）を予定
況の確認方法
授業外時間にかかわ ・本科目の学習用として必ずノート（ルーズリーフ不可）を用意し、これを予習・復習に利用するこる情報と。

・予習：教科書の該当部分（および事前に配布する講義資料）を読み、内容の概要を自分で整理して学習ノートにまとめる。分からない所や疑問点も学習ノートに書く。必ず日付も記入する。
・復習：予習で分からなかった所を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。必ず日付も記入する。
・各回の予習復習に必要な想定時間は、90〜120分である。
オフィスアワー［倉知］火曜日 15:00〜18:00、［土井］月曜日 15:00～18:00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験（定期試験）60%、小テスト40%で評価する。
教科書
シンプル生理学 改訂第8版（貴邑冨久子・根来英雄、南江堂、ISBN 978-4-524-22655-9）
参考書
・生理学テキスト 第9版（大地陸男、文光堂、2022年、ISBN 978-4-8306-0231-3）
・人体の構造と機能 第5版（内田さえ・佐伯由香・原田玲子、医歯薬出版、ISBN978-4-263-237212）
・カラーイラストで学ぶ 集中講義 生理学 改訂第3版（岡田隆夫、メジカルビュー社、2022年、ISBN978-4-7583-1791-7）
・イラストレイテッド 生理学（鯉淵典之・栗原敏、丸善出版、ISBN 978-4-621-08800-5）
・コスタンゾ明解生理学 原著第6版（リンダ・S・コスタンゾ/林俊宏・高橋 倫子、エルゼビア、ISBN 978-4860342364）
・オックスフォード 生理学 原書第4版（岡野栄之・鯉淵典之・植村慶一、丸善出版、ISBN 978-4621-30008-4）
・標準生理学 第9版（本間研一（監修）、医学書院、ISBN 978-4-260-03429-6）
・ガイトン生理学 原著第13版（ジョン・E・ホール/石川義弘・岡村康司・尾仲達史・河野憲二、エルゼビア、ISBN 978-4860347741）
・カラー図解 人体の正常構造と機能【全10巻縮刷版】改訂第4版（坂井健雄・河原克雅、日本医事新報社、ISBN 978-4-7849-3181-1）
・最新臨床検査学講座 生理学（奈良信雄・和田隆志、医歯薬出版、ISBN 978-4-263-22373-4）
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート - 117 □グループワーク□プレゼンテーション

アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）■情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 118 -

講義科目名称：

生理学Ⅱ

授業コード： M2040

英文科目名称： PhysiologyⅡ
開講期間
後期
担当教員
倉知 正・土井専門基礎科目

配当年
1年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

慶子
講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：植物性生理機能、およびその調節機構を理解し、臨床検査・臨床工学に必要な基礎的生標
理学能力を養成する。

授業の概要

到達目標：血液、循環器、呼吸器、消化器、内分泌系器官、泌尿器、生殖器の機能及び調節機構を学修する。
生理学Ⅰに引き続き植物性機能を学修する。具体的には血液（赤血球、白血球、血小板、免疫、凝固）、循環器（心臓、脈管）、呼吸器（口腔、咽頭、口頭、気管、気管支、肺）、消化器（胃、小腸、大腸、肝臓、胆嚢、膵臓）、内分泌系器官（視床下部、脳下垂体、甲状腺、副甲状腺、副腎）、
泌尿器（腎、尿管、膀胱）、生殖器（精巣、前立腺、卵巣、子宮）の機能および調節機構を学修する。加えて、体温調節、代謝・栄養に関しても学修する。
（オムニバス方式全15回）（8 倉知 正／12回）全体のコーディネーターを担当する。
血液、循環器、呼吸器、消化器、内分泌の機能と調節機構を学修する。
（18 土井 慶子／3回）
泌尿器、生殖器の機能と調節機構、および体温調節を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
血液１：赤血球授業計画【key words】
血液の組成と性状、造血器、赤血球、ヘモグロビン、鉄代謝【授業概要】
血液の組成と性状、赤血球について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P235〜241【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
第２回
血液２：白血球と免疫【key words】
白血球、好中球、好酸球、好塩基球、単球、リンパ球、生体防御、自然免疫、獲得免疫、炎症反応、アレルギー【授業概要】
白血球、免疫反応と炎症について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P244〜248【課題・予習・復習・授業準備指示】- 119 予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめ

第３回

第４回

第５回

第６回

第７回

第８回

応、アレルギー【授業概要】
白血球、免疫反応と炎症について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P244〜248【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
血液３：血小板と凝固【key words】
血小板、止血、血液凝固、線溶、血液型【授業概要】
血小板と凝固機能、血液型について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P242〜243【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
循環器１：心臓【key words】
体循環、肺循環、心臓、刺激伝導系、心電図、心筋の興奮収縮連関、心周期、心拍出量【授業概要】
循環系の基本的性質、心臓の働きについて講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P249〜261【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
循環器２：脈管【key words】
血液循環、末梢循環、動脈圧、静脈圧、微小循環、リンパ循環、循環系の調節、血圧の調節【授業概要】
血液循環、循環調節機構、血圧調節機構、微小循環について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P262〜282【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
呼吸器１：肺の換気、肺循環とガス交換【key words】
ガスの基本法則、呼吸器の構造、呼吸運動、肺気量分画、肺胞換気量、肺循環、ガス交換、死腔/
シャント【授業概要】
呼吸生理学の基礎、肺の換気、肺循環とガス交換について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P283〜292【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
呼吸器２：血液ガス運搬、呼吸の調節【key words】
酸素の運搬、ヘモグロビン、酸素分圧、酸素飽和度、二酸化炭素の運搬、呼吸性の酸塩基平衡障
害、呼吸中枢、神経性呼吸調節、呼吸の化学調節【授業概要】
血液ガス運搬、呼吸の調節機構について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P292〜302【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
消化器１：胃、小腸、大腸【key words】
口腔、咽頭、食道、胃、小腸、大腸、咀嚼、嚥下、消化管運動、消化、吸収、糞便形成、排便【授業概要】- 120 消化管（胃、小腸、大腸）の機能について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P213〜222

第９回

第１０回

第１１回

第１２回

第１３回

【key words】
口腔、咽頭、食道、胃、小腸、大腸、咀嚼、嚥下、消化管運動、消化、吸収、糞便形成、排便【授業概要】
消化管（胃、小腸、大腸）の機能について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P213〜222【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
消化器２：肝臓、胆嚢、膵臓
【key words】
肝臓、胆嚢、胆汁、膵臓、膵液、消化管ホルモン【授業概要】
肝臓、胆嚢、膵臓の機能について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P223〜233【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
内分泌１：視床下部、脳下垂体【key words】
恒常性、内分泌系の調節、内分泌器官、ホルモンの作用と調節、受容体、視床下部、放出ホルモ
ン、抑制ホルモン、下垂体、成長ホルモン【授業概要】
ホルモン作用と調節の概要、内分泌器官（視床下部、脳下垂体）とそのホルモンの働きについて
講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P139〜159【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
内分泌２：甲状腺、副甲状腺【key words】
甲状腺、副甲状腺、濾胞、T3、T4、カルシトニン、副甲状腺ホルモン、血中カルシウム濃度、ビ
タミンD【授業概要】
内分泌器官（甲状腺、副甲状腺）とそのホルモンの働きについて講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P159〜169【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
内分泌３：副腎、その他の内分泌器官【key words】
副腎、副腎皮質、ステロイドホルモン、コルチゾール、アルドステロン、副腎髄質、カテコール
アミン、松果体、メラトニン【授業概要】
内分泌器官（副腎、その他）とそのホルモンの働きについて講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P170〜182【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
泌尿器：腎、尿管、膀胱【key words】
体液分布、体液調節機構、腎臓、尿の生成・排泄と調節機構、ネフロン、酸塩基平衡、炭酸ガス
分圧、代謝性アシドーシス、代謝性アルカローシス、腎ホルモン【授業概要】
尿生成と内部環境の調節について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P303〜330【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめ- 121 る。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分

第１４回

第１５回

教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P303〜330【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
生殖器：精巣、前立腺、卵巣、子宮【key words】
女性生殖系、卵巣、子宮、女性ホルモン、女性生殖機能、月経周期、男性生殖系、精巣、前立腺、男性ホルモン、男性生殖機能、受精と妊娠【授業概要】
生殖系の機能について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P183〜200【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分
体温調節、代謝・栄養【key words】
栄養素、糖質、脂質、タンパク質、ビタミン、ミネラル、エネルギー代謝、体温の産生と調節【授業概要】
代謝・栄養、体温調節機構について講義・解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書「シンプル生理学（改訂第８版）」 P201〜212, P331〜342【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教科書の該当部分を読み、内容の概要を整理して学習ノートにまとめる。疑問点も学習
ノートに書く。
復習：予習での疑問点を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。
【予習復習に必要な想定時間】
90〜120分

受講生に関わる情報 ［受講生に関わる情報］
および受講のルール ・人体の構造や機能に興味を持ち、それらを深く考える姿勢を求める。

・毎授業時に提示される課題など、ミニレポートの提出を求める予定。
［受講のルール］
・予習、復習にしっかりと取り組むこと。
・遅刻、居眠り等はせず、集中して受講すること。
・他の受講生の迷惑になる行為（私語等）や指示のない中での情報通信機器の操作はしないこと。
・授業の進行を妨げる行為、雰囲気を乱す行為、常識を欠く行為は厳禁とし、これらの行為を繰り返す場合、退出を命ずる。この理由での退出は欠席扱いとする。
毎回の授業に関する ・コメントカード、ミニレポートなどの提出を求める予定。
質問や学習の進捗状 ・小テスト（６回）を予定
況の確認方法
授業外時間にかかわ ・本科目の学習用として必ずノート（ルーズリーフ不可）を用意し、これを予習・復習に利用するこる情報と。

・予習：教科書の該当部分（および事前に配布する講義資料）を読み、内容の概要を自分で整理して学習ノートにまとめる。分からない所や疑問点も学習ノートに書く。必ず日付も記入する。
・復習：予習で分からなかった所を中心に、講義を聞いて理解した内容を自分の言葉で学習ノートにまとめる。必ず日付も記入する。
・各回の予習復習に必要な想定時間は、90〜120分である。
オフィスアワー［倉知］火曜日 15:00〜18:00 [土井] 月曜日 15:00～18:00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験（定期試験）60%、小テスト40%で評価する。
教科書
シンプル生理学 改訂第8版（貴邑冨久子・根来英雄、南江堂、ISBN 978-4-524-22655-9）
参考書
・生理学テキスト 第8版（大地陸男、 文光堂、ISBN 978-4-8306-0229-0）
・人体の構造と機能 第5版（内田さえ・佐伯由香・原田玲子、医歯薬出版、ISBN978-4-263-237212）
・カラーイラストで学ぶ 集中講義 生理学 改訂第2版（岡田隆夫、メジカルビュー社、ISBN 978-47583-0095-7）
・イラストレイテッド 生理学（鯉淵典之・栗原敏、丸善出版、ISBN 978-4-621-08800-5）
・コスタンゾ明解生理学 原著第6版（リンダ・S・コスタンゾ/林俊宏・高橋 倫子、エルゼビア、ISBN 978-4860342364）
・オックスフォード 生理学 原書第4版（岡野栄之・鯉淵典之・植村慶一、丸善出版、ISBN 978-4621-30008-4）
・標準生理学 第9版（本間研一（監修）、医学書院、ISBN 978-4-260-03429-6）
・ガイトン生理学 原著第13版（ジョン・E・ホール/石川義弘・岡村康司・尾仲達史・河野憲二、エルゼビア、ISBN 978-4860347741）
・カラー図解 人体の正常構造と機能【全10巻縮刷版】改訂第4版（坂井健雄・河原克雅、日本医事新報社、ISBN 978-4-7849-3181-1）
・最新臨床検査学講座 生理学（奈良信雄・和田隆志、医歯薬出版、ISBN 978-4-263-22373-4）
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容- 122 -

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）■情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 123 -

講義科目名称：

生理学実習

授業コード： M2050

英文科目名称： Practicum of Physiolo
開講期間
後期
担当教員
倉知 正・三枝

配当年
1年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
必修

慶子

専門基礎科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：臨床生理機能検査に必要な基礎的生理機能検査能力を養成する。
標
到達目標：基礎的生理機能検査の中で、循環機能、呼吸機能、神経－筋機能、感覚機能、消化機能お授業の概要

よび代謝内分泌機能に関する検査法を修得する。
生理学Ⅰおよび生理学Ⅱにおいて学んだ知識をもとに、学生自らが被験者となり、ヒトの生理機能のうち、特に循環機能（血圧、心拍数、心電図）、呼吸機能（呼吸数、呼吸機能検査）、代謝（尿生成）、神経－筋機能（随意運動と表面筋電図）、感覚機能（味覚）などを実習し、臨床生理学検査に結びつく「ヒトの生理機能」についての検査法の基礎を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
血圧・心拍数の測定(1)─安静時および体位変換
授業計画【key words】
血圧、心拍数、脈拍数 、安静時、体位変換【授業概要】
血圧測定の原理を理解し、測定技術を習得する。体位変換がどのように血圧を変化させるかを調べ、その機序を考察する。
【教科書ページ・参考文献】

第２回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分
血圧・心拍数の測定(2)─運動負荷および氷水刺激【key words】
血圧、心拍数、脈拍数 、運動負荷、氷水刺激【授業概要】
血圧測定の原理を理解し、測定技術を習得する。運動および氷水刺激などの要因がどのように血圧を変化させるかを調べ、その機序を考察する。
【教科書ページ・参考文献】

第３回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分
心電図 ─深呼吸および精神負荷【key words】
心電図、刺激伝導系、心電図波形、誘導法【授業概要】
心電図の測定の意義と方法について学ぶ。
- 124 【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか【key words】
心電図、刺激伝導系、心電図波形、誘導法【授業概要】
心電図の測定の意義と方法について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】

第４回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分
呼吸数・呼吸機能の測定【key words】
スパイロメトリー、肺気量分画、肺活量【授業概要】
呼吸機能の測定の意義と方法について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】

第５回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分
酸素飽和度の測定【key words】
酸素飽和度、パルスオキシメーター【授業概要】
酸素飽和度の測定の意義と方法について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】

第６回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分
血球数とヘマトクリット値の計測【key words】
赤血球、ヘマトクリット値【授業概要】
血球数とヘマトクリット値の計測の意義と方法について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】

第７回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
120分
血液の観察
【key words】
血液、赤血球、好中球、好酸球、好塩基球、血小板、単球、リンパ球【授業概要】
血液を観察し、各血球の形状や数の違いを理解する。各血球の機能を理解する。
【教科書ページ・参考文献】

第８回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分
体温の測定─深部体温と皮膚温【key words】
体温、深部体温、皮膚温【授業概要】
体温の測定の意義と方法について学ぶ。体温の身体部位による違いを理解する。
【教科書ページ・参考文献】

第９回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分
腎臓における尿生成【key words】
腎臓、尿生成、体液浸透圧調節【授業概要】
生理食塩水等を経口摂取した後、経時的に尿量と比重を測定し、腎臓による体液調節の機構を理解する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか- 125 理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】

生理食塩水等を経口摂取した後、経時的に尿量と比重を測定し、腎臓による体液調節の機構を理解する。
【教科書ページ・参考文献】

第１０回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分
血糖値の測定─糖負荷と運動負荷【key words】
血糖値、糖負荷、運動負荷、血糖値調節機構【授業概要】
血糖値の測定の意義と方法について学ぶ。糖負荷、運動負荷を与えた後、経時的に血糖値を測定し、血糖値調節機構について理解する。
【教科書ページ・参考文献】

第１１回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分
随意運動と表面筋電図【key words】
随意運動、骨格筋、屈筋、伸筋、表面筋電図【授業概要】
表面筋電図の測定技術を習得する。屈筋・伸筋の筋電図を記録し、骨格筋の電気的活動状態の変化を理解する。
【教科書ページ・参考文献】

第１２回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
120分
脳波の測定
【key words】
脳波、β波、α波、θ波、δ波【授業概要】
脳波測定の意義と方法について学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】

第１３回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分
皮膚感覚─感覚点の分布，2 点弁別閾【key words】
皮膚感覚、感覚点、2点弁別閾
【授業概要】
皮膚における2点弁別閾を調べ、身体各部位の2点弁別能の違いを理解する。
【教科書ページ・参考文献】

第１４回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
120分
視覚機能の測定─盲斑，対光反射【key words】
視覚、盲斑、対光反射【授業概要】
盲斑、対光反射の測定を行い、視覚機能について理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】

第15回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
120分
味覚機能の測定【key words】
味覚、甘味、酸味、塩味、苦味、うま味、味覚閾値【授業概要】
基本4味を基にして、味覚閾値に及ぼす温度の影響や部位別味覚閾値を測定し、味覚機能について理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
- 126 復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分

理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
120分
受講生に関わる情報 生理機能、心電図、血圧、呼吸機能、腎機能、筋電図、感覚および受講のルール 予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
毎回の授業に関する コメントカード

質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習: 授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
［倉知］火曜日 15:00〜18:00 [三枝] 月曜日 15:00～18:00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験30%、レポート70%で評価する。
教科書
シンプル生理学 改訂第8版（貴邑冨久子・根来英雄、南江堂、ISBN 978-4-524-22655-9）
参考書
・生理学テキスト 第8版（大地陸男、 文光堂、ISBN 978-4-8306-0229-0）
・人体の構造と機能 第5版（内田さえ・佐伯由香・原田玲子、医歯薬出版、ISBN978-4-263-237212）
・カラーイラストで学ぶ 集中講義 生理学 改訂第2版（岡田隆夫、メジカルビュー社、ISBN 978-47583-0095-7）
・イラストレイテッド 生理学（鯉淵典之・栗原敏、丸善出版、ISBN 978-4-621-08800-5）
・コスタンゾ明解生理学 原著第6版（リンダ・S・コスタンゾ/林俊宏・高橋 倫子、エルゼビア、ISBN 978-4860342364）
・オックスフォード 生理学 原書第4版（岡野栄之・鯉淵典之・植村慶一、丸善出版、ISBN 978-4621-30008-4）
・標準生理学 第9版（本間研一（監修）、医学書院、ISBN 978-4-260-03429-6）
・ガイトン生理学 原著第13版（ジョン・E・ホール/石川義弘・岡村康司・尾仲達史・河野憲二、エルゼビア、ISBN 978-4860347741）
・カラー図解 人体の正常構造と機能【全10巻縮刷版】改訂第4版（坂井健雄・河原克雅、日本医事新報社、ISBN 978-4-7849-3181-1）
・最新臨床検査学講座 生理学（奈良信雄・和田隆志、医歯薬出版、ISBN 978-4-263-22373-4）
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 127 -

講義科目名称：

生化学Ⅰ

授業コード： M2060

英文科目名称： BiochemistryⅠ
開講期間
前期

配当年
1年次

担当教員
安部 由美子・石原
専門基礎科目

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

領講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床化学検査に必要な生化学的基本知識を養成する。
標
到達目標：主要な生体構成成分である糖質、タンパク質、脂質、核酸などの構造・機能・代謝に関す
授業の概要

る知識を修得する。
生化学は、生体を構成している物質の構造・機能と代謝経路を解明する学問領域であり、臨床化学検
査の基礎となる。最初に総論として生命現象と生化学の関連、生体構成成分および細胞の構成・働きを学修する。ついで主要な生体構成成分である糖質、脂質、タンパク質、核酸、および酵素などの構
造・機能・代謝について学修する。さらにエネルギー代謝（高エネルギー化合物の働き、ミトコンド
リアとエネルギー産生、基礎代謝と活動代謝）についても学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
総論：生体構成成分、細胞の構成と働き
授業計画【key words】
糖質、脂質、タンパク質、核酸、代謝【授業概要】
最初に総論として生命現象と生化学の関連、生体構成成分および細胞の構成・働きを学修する。
ついで主要な生体構成成分である糖質、脂質、タンパク質、核酸、および酵素などの構造・機能・代謝について学修する。さらにエネルギー代謝（高エネルギー化合物の働き、ミトコンドリ
アとエネルギー産生、基礎代謝と活動代謝）についても学修する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書の他、教員が配布するプリントを用いる。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60~90分
第2回
生体物質の構造と機能１：糖質【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
第3回
生体物質の構造と機能２：脂質【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】- 128 同上
【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
生体物質の構造と機能３：タンパク質【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
生体物質の構造と機能４：核酸【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
生体物質の構造と機能５：酵素【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
代謝１：代謝の概要【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
代謝２：糖質代謝（１）【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
代謝３：糖質代謝（２）【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
代謝４：脂質代謝（１）【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】- 129 同上

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
代謝５：脂質代謝（２）【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
代謝６：アミノ酸とタンパク質の代謝（１）【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
代謝７：アミノ酸とタンパク質の代謝（２）【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
代謝８：エネルギー代謝【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
代謝９：核酸代謝【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 糖質、脂質、タンパク質、核酸、代謝および受講のルール 予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

安部由美子：火曜日 16:00~17:30
石原領：木曜日 15:00~18:00- 130 -

成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 生化学
原諭吉・岡村直道・大城聰 編集
医歯薬出版ISBN978-4-263-22380-2
参考書
参考書：
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
安部由美子：医師 内科勤務歴・産婦人科医としての勤務歴
石原領：臨床検査技師としての勤務歴
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 131 -

講義科目名称：

生化学Ⅱ

授業コード： M2070

英文科目名称： BiochemistryⅡ
開講期間
後期

配当年
1年次

担当教員
安部 由美子・石原
専門基礎科目

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

領講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：臨床化学検査に必要な生化学的基本知識を養成する。
標
到達目標：生体内の情報伝達機構と各器官（肺、腎臓、肝臓、筋、神経、結合組織、骨組織）の生化
授業の概要

学、および遺伝子の生化学に関する知識を修得する。
生化学Ⅰの知識に基づき、情報伝達機構で重要な情報伝達物質（特に視床下部・下垂体ホルモン、甲状腺ホルモン、副甲状腺ホルモン、膵ホルモン、副腎ホルモン、性ホルモン、消化管ホルモン、エイ
コサノイド）と細胞内情報伝達機構を学修する。ついで、水・電解質バランス、酸塩基平衡を学修し、各器官（血液、肺、腎臓、肝臓、筋、神経、結合組織、骨組織）の生化学の学修に結びつける。
引き続き遺伝子の生化学、栄養生化学についても学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
情報伝達物質の総論
授業計画【key words】
代謝、遺伝子検査、染色体検査【授業概要】
生化学Ⅰの知識に基づき、情報伝達機構で重要な情報伝達物質（特に視床下部・下垂体ホルモ
ン、甲状腺ホルモン、副甲状腺ホルモン、膵ホルモン、副腎ホルモン、性ホルモン、消化管ホル
モン、エイコサノイド）と細胞内情報伝達機構を学修する。ついで、水・電解質バランス、酸塩
基平衡を学修し、各器官（血液、肺、腎臓、肝臓、筋、神経、結合組織、骨組織）の生化学の学
修に結びつける。引き続き遺伝子の生化学、栄養生化学についても学修する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書の他、教員が配布するプリントを用いる。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60~90分
第2回
ホルモン１：ホルモンの分類と役割、視床下部・下垂体系ホルモン、甲状腺ホルモン、副甲状腺ホルモン【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
第3回
ホルモン２：膵ホルモン、副腎ホルモン、性ホルモン、消化管ホルモン、エイコサノイド【key words】
同上【授業概要】- 132 同上
【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
細胞内情報伝達【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
水・電解質バランスと酸塩基平衡【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
血液の生化学１：血液の成分と働き、赤血球【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
血液の生化学２：白血球と免疫、止血機構【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上器官の生化学１：肺、腎臓【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上器官の生化学２：肝臓【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上器官の生化学３：筋、神経【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】- 133 同上
【予習復習に必要な想定時間】
同上

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上器官の生化学４：結合組織、骨組織【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子の生化学１：遺伝情報の流れ【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子の生化学２：遺伝子と疾患【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】60～90分遺伝子の生化学３：遺伝子検査法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
栄養生化学【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上

受講生に関わる情報 代謝、遺伝子検査、染色体検査
および受講のルール 予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書

参考書

安部由美子：火曜日 16:00~17:30
石原領：木曜日 15:00~18:00
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
最新臨床検査学講座 生化学
原諭吉・岡村直道・大城聰 編集
医歯薬出版ISBN978-4-263-22380-2
参考書：
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修
篠原一彦・小谷透編著 医歯薬- 134 出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4

参考書：
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している

医歯薬

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
安部由美子：医師 内科勤務歴・産婦人科医としての勤務歴
石原領：臨床検査技師としての勤務歴
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 135 -

講義科目名称：

生化学実習

授業コード： M2080

英文科目名称： Practicum of Biochemistry
開講期間
後期

配当年
1年次

担当教員
安部 由美子・石原

単位数
1単位(45)

科目必選区分
必修

領専門基礎科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床検査に必要な基礎的生化学検査および遺伝子検査技術を養成する。
標
到達目標：重要な生体構成成分（糖質、脂質、無機質、酵素）の測定法、および遺伝子検査に必要な授業の概要

DNA・RNAの抽出法、cDNA作成法、増幅法、測定法を修得する。
生化学Ⅰ、Ⅱの知識に基づき、生体構成成分として重要な糖質、脂質、無機質、酵素の測定法を修得する。また、遺伝子検査に必要なDNA・RNAの抽出法、cDNA作成法、PCRによる遺伝子増幅法、アガロースゲル電気泳動によるRNAとPCR産物の確認法、アレル特異的PCR法およびPCR-RFLP法による遺伝子検査法を修得する。これらの実習における検査結果をグループディスカッションして相互で理解を深める。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
糖質の測定：血糖の測定
授業計画【key words】
定量、酵素活性、DNA、RNA、PCR法【授業概要】
生化学Ⅰ、Ⅱの知識に基づき、生体構成成分として重要な糖質（血糖）、脂質（血清コレステロール）、無機質（電解質）、酵素（アミラーゼ）の測定法を修得する。また、遺伝子検査に必要なDNA・RNAの抽出法、cDNA作成法、PCRによる遺伝子増幅法、アガロースゲル電気泳動によるRNAとPCR産物の確認法、アレル特異的PCR法およびPCR-RFLP法による遺伝子検査法を修得する。これらの実習における検査結果をグループディスカッションして相互で理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】
教科書の他、教員が配布するプリントを用いる。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第2回

第3回

【予習復習に必要な想定時間】60～90分タンパク質およびその代謝物の測定：血清アルブミンおよび尿素窒素の定量【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
脂質の測定：血清コレステロールの定量【key words】
同上- 136 【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

脂質の測定：血清コレステロールの定量【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
無機質の測定：電解質の測定【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
酵素：アミラーゼ活性定量【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
グループディスカッション：１～５の検査結果の報告と討論【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子情報検索と遺伝子検査の基本技術【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
DNAサンプルの調製、RNAサンプルの調製【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
抽出DNA、RNAの定量【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
RNAからcDNAの作製【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上- 137 【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

同上
【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
PCR法による特定遺伝子断片の増幅【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
アガロースゲル電気泳動によるRNAとPCR産物の確認【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
アレル特異的PCR法によるABO遺伝子検査【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
PCR-RFLP法によるABO遺伝子検査【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
グループディスカッション：８～１４の検査結果の報告と討論【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上

受講生に関わる情報 定量、酵素活性、DNA、RNA、PCR法
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
毎回の授業に関する コメントカード

質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。
オフィスアワー
評価方法

教科書

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
安部由美子：火曜日 16:00~17:30
石原領：木曜日 15:00~18:00
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験50%、レポート50%で評価する。
最新臨床検査学講座 生化学
原諭吉・岡村直道・大城聰 編集
医歯薬出版ISBN978-4-263-22380-2- 138 -

参考書：
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
参考書

医歯薬

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
安部由美子：医師 内科勤務歴・産婦人科医としての勤務歴
石原領：臨床検査技師としての勤務歴
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 139 -

講義科目名称：

医用工学概論

授業コード： M2120

英文科目名称： Principles of Medical Engineering
開講期間
後期
担当教員
木島 均・大野

配当年
1年次
侑亮・加藤

専門基礎科目

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

正太
講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床検査・臨床工学では、様々な医療機器を使用・管理するため、必要な基礎的医用工
標学の知識を養成する。

授業の概要

到達目標：医用生体工学の概要、生体物性、電気・電子の基礎、電子回路、記録と表示、生体計測、
通信・情報処理、安全対策を修得する。
医用工学とは，医療に工学的な理論や技術手法を導入することにより科学化を図ろうとする学問領域である。医用工学概論では、基礎となる生体物性を学修した後、医療従事者に必要な電気・電子工学の基礎（電気回路の基礎、直流回路と交流回路、過渡現象と時定数、半導体の性質）、医用電子回路（アナログ回路とデジタル回路）、生体情報の収集法（センサ・トランスデューサの原理と構造、増幅器、記録器・表示器）、電気的安全対策（電撃に対する人体反応、各種安全基準）を学修する。学
生の主体的な学習を促すために、アクティブラーニングを一部導入する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
医用工学の概要
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第２回【予習復習に必要な想定時間】
生体物性（1）：生体の物理的特異性【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第３回【予習復習に必要な想定時間】
生体物性（2）：生体物性の基礎【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 140 -◎○

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第４回【予習復習に必要な想定時間】
電気・電子工学の基礎（1）：電気回路の基礎【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第５回【予習復習に必要な想定時間】
電気・電子工学の基礎（2）：直流回路および交流回路の性質と用途【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第６回【予習復習に必要な想定時間】
電気・電子工学の基礎（3）：過渡現象と時定数、半導体の性質と 用途【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第７回【予習復習に必要な想定時間】
医用電子回路（1）：アナログ回路【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第８回【予習復習に必要な想定時間】
医用電子回路（2）：デジタル回路、通信の基礎【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第９回【予習復習に必要な想定時間】
生体情報の収集（1）：生体情報の種類と検出に必要な条件【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１０回【予習復習に必要な想定時間】
生体情報の収集（2）：センサ・トランスデューサの原理と構造【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１１回【予習復習に必要な想定時間】
生体情報の収集（3）：増幅器とのマッチング【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 141 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第１２回【予習復習に必要な想定時間】
生体情報の収集（4）：記録器・表示器の原理と特性【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１３回【予習復習に必要な想定時間】
電気的安全対策（1）：電撃に対する人体反応、電撃の周波数特性【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１４回【予習復習に必要な想定時間】
電気的安全対策（2）：医用電気機器の安全基準【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１５回【予習復習に必要な想定時間】
電気的安全対策（3）：病院電気設備の安全基準【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 生体物性、電気回路、医用電子回路、生体情報、電気的安全対策
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
実技、筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 医用工学概論
著者名 嶋津秀昭・中島章夫 出版社 医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22374-1
参考書
参考書：
臨床工学講座 生体物性・医用材料工学
日本臨床工学技士教育施設協議会監修 中島章夫・氏平
政伸編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73407-0
臨床工学講座 医用電気工学 1 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 戸畑裕志 中島章夫
福長一義 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\2,800）ISBN978-4-263-73417-9
臨床工学講座 医用電気工学 2 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 福長一義・中島章夫・堀純也 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,500）ISBN978-4-263-73418-6
臨床工学講座 医用電子工学 第２版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 中島章夫・福長一義・佐藤秀幸編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\3,700）ISBN978-4-263-73416-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
木島：NTT研究所にて、装置・システムの開発経験を有し、その経験を活かし医用工学概論について講じる。
加藤：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用工学概論について講じる。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク- 142 □アクティブラーニングは実施していない

□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 143 -

講義科目名称：

医用工学概論実習

授業コード： M2130

英文科目名称： Practicum of Medical Engineering
開講期間
後期
担当教員
木島 均・大野侑亮・秋山

専門基礎科目

配当年
1年次

単位数
1単位(45)康則・加藤正太

科目必選区分
臨床検査学・必修／臨床工学・選択

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：電気・電子回路の動作および安全対策を理解し、臨床検査・臨床工学関連機器の保守管標理および安全な使用ができる人材を養成する。

授業の概要

到達目標：医用電子工学の知識を活用し、実際の回路で動作させ、その原理を説明できる能力を修得する。
最初に、電気回路実験の一般的注意事項（機器・装置の接地、装置の準備、電源の投入時と切断時の注意、データの記録と整理）を学修し、実習の準備（工具・テスタの取り扱い方法）を行う。その後、実際に電子機器を使い、オシロスコープとファンクション・ジェネレーターの操作法、抵抗器とオームの法則、交流特性、CR回路の過渡応答特性と周波数特性、オペアンプの基本特性、生体電気信号の計測法、各種トランスデューサ（変換器）の特性を修得する。さらにME機器の安全対策も修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○△(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
電気回路実験の一般的注意：機器・装置の接地（アース）、装置の準備、電源の投入時と切断時
授業計画の注意、データの記録と整理）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第２回【予習復習に必要な想定時間】
実習の準備：工具・テスタの取り扱い方法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第３回【予習復習に必要な想定時間】
オシロスコープとファンクション・ジェネレーターの操作（1）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 144 -

【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第４回【予習復習に必要な想定時間】
オシロスコープとファンクション・ジェネレーターの操作（2）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第５回【予習復習に必要な想定時間】
抵抗器とオームの法則（1）：抵抗を一定、電圧を変化【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第６回【予習復習に必要な想定時間】
抵抗器とオームの法則（2）：電圧を一定、抵抗を変化【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第７回【予習復習に必要な想定時間】
交流特性（1）：キャパシタとインダクタの作成【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第８回【予習復習に必要な想定時間】
交流特性（2）：周波数特性の測定【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第９回【予習復習に必要な想定時間】
CR回路の過渡応答特性と周波数特性（1）：CR回路の過渡応答特性（時定数）の測定【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１０回【予習復習に必要な想定時間】
CR回路の過渡応答特性と周波数特性（2）：微分・積分回路の周波数特性の測定【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１１回【予習復習に必要な想定時間】
オペアンプの基本特性（1）：反転増幅回路・非反転増幅回路【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 145 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第１２回【予習復習に必要な想定時間】
オペアンプの基本特性（2）：差動増幅回路・加算回路【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１３回【予習復習に必要な想定時間】
生体電気信号の計測（１）：時定数の計測、周波数特性および誘 導信号特性の計測【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１４回【予習復習に必要な想定時間】
各種トランスデューサ（変換器）の特性：サーミスタの温度特性、 光伝導セルの特性【key words】【授業概要】
各種トランスデューサ（変換器）の特性：光伝導セルの特性【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１５回【予習復習に必要な想定時間】
ME機器の安全対策【key words】【授業概要】
漏れ電流の測定【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 電子回路、オシロスコープ、微分積分回路、フィルター
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
毎回の授業に関する コメントカード

質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで当日、何を実習するのか理解
る情報
しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
後日、記載します
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 医用工学概論
著者名 嶋津秀昭・中島章夫 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22374-1
参考書
参考書：
臨床工学講座 医用電気工学 1 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 戸畑裕志 中島章夫
福長一義 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\2,800）ISBN978-4-263-73417-9
臨床工学講座 医用電気工学 2 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 福長一義・中島章夫・堀純也 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,500）ISBN978-4-263-73418-6
臨床工学講座 医用電子工学 第２版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 中島章夫・福長一義・佐藤秀幸編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\3,700）ISBN978-4-263-73416-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
秋山：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用工学概論実習を担当する。
加藤：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用工学概論実習を担当する。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク- 146 □プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない

□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 147 -

講義科目名称：

医用電気工学Ⅰ

授業コード： M2150

英文科目名称： Electromagnetic and Circuits Theory Ｉ
開講期間
前期
担当教員
木島 均・大野

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択侑亮

専門基礎科目演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：電気学の基本的な法則、原理を理解する。
標
到達目標：基礎電気学の内容を掘り下げて、その理論となる電気磁気学を学ぶ。各種法則・原理が、授業の概要

身の回りの電気機器や医療機器にどのように応用されているかについて理解することを目標とする。
医療領域で応用される電気工学の基礎知識を修得する。電気回路の基礎を学ぶために必要な数学表現も併せて学び、本講義を基礎とする電気回路を使う専門科目学習の深い理解ができる能力を育てる。
直流回路、交流回路、フィルタ回路、電力装置について学ぶ。直流回路では抵抗を複数接続し回路網としたときの各部の電圧、電流の計算方法（キルヒホッフの法則）を学び、交流回路では、コンデン
サやコイルに正弦波電圧を印加したときの、電圧、電流の計算の仕方や電圧、電流の位相関係について学ぶ。フィルタ回路では複素数を使って各種フィルタの特性を理解する。また、デジタル回路（パルス回路）の基礎となる回路の時間応答（過渡現象）についても修得する。学生の主体的な学習を促すために、アクティブラーニングを一部導入する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
１．
電気とは
授業計画
【key words】【授業概要】
身のまわりの電気現象と電気の学び方、静電気から学ぶ電気現象・電気の正体は?
かせない電気の役割【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第２回【予習復習に必要な想定時間】
電流と電圧の関係【key words】【授業概要】
電流が流れる現象とは、電荷と電流の関係
電圧：電位の関係とその表し方【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第３回【予習復習に必要な想定時間】
直流回路【key words】【授業概要】
電気回路とは、オームの法則
抵抗の接続と電圧降下、合成抵抗（直列・並列接続）- 148 【教科書ページ・参考文献】

医療機器に欠【key words】【授業概要】
電気回路とは、オームの法則
抵抗の接続と電圧降下、合成抵抗（直列・並列接続）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第４回【予習復習に必要な想定時間】
複雑な回路における解法【key words】【授業概要】
キルヒホッフの法則、重ねの理、テブナンの定理【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第５回【予習復習に必要な想定時間】
抵抗の測定方法（テスタによる測定、電圧・電流計）【key words】【授業概要】
未知抵抗の測定（ブリッジ回路）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第６回【予習復習に必要な想定時間】
電圧・電流測定（直流電圧の測定、直流電流の測定）【key words】【授業概要】
電圧源の接続と内部抵抗【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第７回【予習復習に必要な想定時間】
電流の発熱作用と電気エネルギー【key words】【授業概要】
仕事とエネルギー、ジュール熱（ジュールの法則、電流による発熱作用、電力量、電力、電力量と電力の実際、供給電力の最大化、送配電（送配電効率、送配電の実際、系統接地、感電と漏電）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第８回【予習復習に必要な想定時間】
交流回路【key words】【授業概要】
交流と直流（交流と直流の違いとは）、商用交流電源と［100V単相交流］の表し方（商用交流電
源とは、商用交流電源の波形）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第９回【予習復習に必要な想定時間】
正弦波交流の表し方【key words】【授業概要】（変化の速さ〈周期，周波数，角速度〉、位相，位相差、電圧・電流の大きさ、波高率と波形率
交流の表示方法〈ベクトル表示〉（ベクトルを使っての表示法、正弦波のベクトル表示）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１０回【予習復習に必要な想定時間】
交流に対する素子の特性【key words】【授業概要】〈抵抗，キャパシタ，インダクタ〉（抵抗の働き、インダクタの働き、キャパシタの働き）
交流電流を妨げるもの（交流に対する各リアクタンスの性質、インピーダンスとアドミタンス）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 149 -

【予習復習に必要な想定時間】

交流電流を妨げるもの（交流に対する各リアクタンスの性質、インピーダンスとアドミタンス）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第１１回【予習復習に必要な想定時間】
直列回路（RL直列回路、RC直列回路、RLC直列回路）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１２回【予習復習に必要な想定時間】
並列回路（RL並列回路、RC並列回路、RLC並列回路）【key words】【授業概要】
記号法〈交流の複素数表記〉（ベクトルの極表示と直交表示、記号法、記号法による直列回路、
記号法によるRLC並列回路）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１３回【予習復習に必要な想定時間】
共振（直列共振回路、並列共振回路）【key words】【授業概要】
交流の電力（交流の電力の表し方、電力の式の関係〈皮相電力，有効電力，無効電力〉【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１４回【予習復習に必要な想定時間】
CR回路【key words】【授業概要】
CR回路を用いたフィルタの種類（ハイパスフィルタ、ローパスフィルタ）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１５回【予習復習に必要な想定時間】
過渡現象（CR直列回路の充電現象、CR直列回路の放電現象、 CR直列回路と方形波パルス）・医療機器でのCR直列回路【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 直流、交流、抵抗、コンデンサ、コイル、インピーダンス、アドミッタンス、電力、エネルギー、複および受講のルール 素数、微分方程式、過渡現象、時定数、整流回路、ダイオード、電場、磁場、クーロンの法則、電磁誘導の法則
不明な点をそのままにせず、なるべくその場で解決する。
また、自己解決できるよう努力すること。
毎回の授業に関する コメントカード

質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
臨床工学講座 医用電気工学 1 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 戸畑裕志 中島章夫
福長一義 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\2,800）ISBN978-4-263-73417-9
参考書
備考：必要なプリントを配布します。
参考書:
臨床工学講座 医用電気工学 2 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 福長一義・中島章夫・堀純也 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,500）ISBN978-4-263-73418-6
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワー
評価方法

リテラシー教育- 150 -

具体的な実務経験の内容
木島：NTT研究所において装置・システムの開発経験を有し、その経験を活かし医用電気工学について講じる。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 151 -

講義科目名称：

医用電気工学Ⅱ

授業コード： M2160

英文科目名称： Electromagnetic and Circuits TheoryⅡ
開講期間
後期
担当教員
木島 均・大野

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択侑亮

専門基礎科目演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：電気回路を使う専門科目の深い理解ができる。
標
到達目標：電気磁気学の基本的な法則、原理を理解する能力を育てる。
授業の概要

基礎電気学の内容を掘り下げて、その理論となる電磁気学を学ぶ。各種法則、原理が、身の回りの電気機器や医療機器にどのように応用されているかついて理解する。電気の根源である静電気の由来、
静電気の性質から電圧、電流の定義、磁気の性質、磁気と電気の相互関係を体系的に学ぶ。クーロンの法則、重ね合わせの原理、ガウスの法則、ポテンシャルエネルギー、静電界の性質、コンデンサ、
ファラデーの法則、インダクタ、電磁力、電磁波の性質について修得する。学生の主体的な学習を促すために、アクティブラーニングを一部導入する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
電磁気学
授業計画
【key words】【授業概要】
物質の電気的性質（素粒子、電磁気力、電気素量と帯電、粒子と波、量子性、原子内の電子配
置）
電磁場(電場、磁場、電気と磁気、電磁波、記号と単位、3次元空間と回転）、電磁気学【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第２回【予習復習に必要な想定時間】
電荷と電界【key words】【授業概要】
電荷（電荷の発見、クーロンの法則、重ね合わせの原理〈重ねの理〉、帯電した導体内部の電荷の分布
電界（1個の点電荷がつくる電界、複数の電荷がつくる電界）
電気力線と電束（電気力線、電束）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第３回【予習復習に必要な想定時間】
ガウスの法則【key words】【授業概要】
ガウスの法則、ガウスの法則の応用、帯電した導体内部の電界、電圧と電位、仕事・ポテンシャ- 152 ルエネルギー【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】【授業概要】
ガウスの法則、ガウスの法則の応用、帯電した導体内部の電界、電圧と電位、仕事・ポテンシャ
ルエネルギー【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第４回【予習復習に必要な想定時間】
電圧と電位【key words】【授業概要】
電圧と電位、点電荷周囲の電位、電位の重ね合わせ、等電位面、一様な電界と電位の傾き導体の電位）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第５回【予習復習に必要な想定時間】
静電界の性質【key words】【授業概要】
導体，絶縁体，真空
導体と静電界（静電誘導、電界中の導体、静電誘導と重ね合わせの原理・導体表面近くにおかれた点電荷、避雷針、静電シールド）
誘電体と静電界（分極、誘電体、真電荷と分極電荷、分極ベクトルと電束密度、誘電率と比誘電率）、真空と静電界、静電界の性質【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第６回【予習復習に必要な想定時間】
電流と抵抗【key words】【授業概要】
電流（電流の定義、電流密度、オームの法則、導線を流れる電流と電界）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第７回【予習復習に必要な想定時間】
キャパシタ（コンデンサ）【key words】【授業概要】
コンデンサの役割、静電容量の大きさ、誘電率の大きさ、導体形状の違いによる静電容量の大きさ（球状導体の静電容量、平行導体板間の静電容量）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第８回【予習復習に必要な想定時間】
コンデンサの種類と容量の表示方法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第９回【予習復習に必要な想定時間】
キャパシタの合成容量【key words】【授業概要】（キャパシタの並列接続、キャパシタの直列接続）、キャパシタが蓄えるエネルギー、キャパシ
タの充放電（直流回路における充放電、交流回路における充放電、電圧と電流の時間的変化〈位相のずれ〉キャパシタに蓄えられる容量と周波数の関係【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１０回【予習復習に必要な想定時間】
磁気の性質【key words】【授業概要】
磁石の力と磁界、磁極におけるクーロンの法則、磁界の大きさ、磁束と磁束密度、磁化とヒステ
リシス- 153 【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】【授業概要】
磁石の力と磁界、磁極におけるクーロンの法則、磁界の大きさ、磁束と磁束密度、磁化とヒステ
リシス【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第１１回【予習復習に必要な想定時間】
電流がつくる磁界【key words】【授業概要】
電流による磁界、円電流がつくる磁界、ローレンツ力【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１２回【予習復習に必要な想定時間】
電磁誘導【key words】【授業概要】
ファラデーの法則、レンツの法則、誘導起電力の大きさ
フレミングの右手の法則【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１３回【予習復習に必要な想定時間】
インダクタ（コイル）【key words】【授業概要】
インダクタンス、自己誘導、相互誘導、インダクタに蓄えられるエネルギー【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１４回【予習復習に必要な想定時間】
電磁力【key words】【授業概要】
電磁力とは、フレミングの左手の法則、電流力、電磁力による仕事、
電力装置とは、変圧器（トランス）、コンバータとインバータ、電動機（モーター）、発電機【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１５回【予習復習に必要な想定時間】
電磁波の性質【key words】【授業概要】
ヘルツの実験、電磁波の種類と性質、電磁波の放射と伝搬、電磁波障害とノイズ対策【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 電磁気学、電荷と電界、クーロンの法則、重ね合わせの理、ガウスの法則、ポテンシャルエネル
および受講のルール ギー、静電誘導、静電シール、誘電体、分極ベクトル、キャパシタ、静電容量、磁束密度、ローレン

ツ力、ファラデーの法則、レンツの法則、フレミングの法則、インダクタンス
不明な点をそのままにせず、なるべくその場で解決する。
また、自己解決できるよう努力すること。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書
参考書

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
臨床工学講座 医用電気工学 2 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 福長一義・中島章夫・堀純也 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,500）ISBN978-4-263-73418-6
備考：必要なプリントを配布します。
参考書：
臨床工学講座 医用電気工学 1 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 戸畑裕志 中島章夫
- 154 福長一義 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\2,800）ISBN978-4-263-73417-9

備考：必要なプリントを配布します。
参考書：
臨床工学講座 医用電気工学 1 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 戸畑裕志
福長一義 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\2,800）ISBN978-4-263-73417-9
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
参考書

中島章夫

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
木島：NTT研究所にて、装置・システムの開発経験を有し、その経験を活かし医用電気工学について講じる。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 155 -

講義科目名称：

医用電気工学実習

授業コード： M2170

英文科目名称： Electromagnetic and Circuits Theory Practice
開講期間
後期
担当教員
木島 均・大野

配当年
1年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分選択侑亮

専門基礎科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：電気工学でよく使用される基本原理を理解し、説明できるようになること。
標
到達目標：基礎電磁気学において重要な式の物理的な意味を理解し、簡単なモデルにおいて使用でき
授業の概要

るようになること。
医用電気工学Ⅰ・Ⅱで学んだ内容を実習・実験することによって学生各自が基本原理を確認する。電気磁気学の基本的な法則は、臨床工学技士が学ぶ工学的知識の重要な分野であり、しっかりと理解しなければ他の分野の理解が難しくなる。ここでは、医用電気工学で学んだ電気回路について基礎的な原理・理論をより深く理解し、電気回路の法則・原理が応用される医用機器への理解力を育て関連する諸問題についても自力で解決できる能力を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○△(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
実習上の諸注意、実習報告書の書き方
授業計画【key words】【授業概要】
実習に必要な工具（オシロスコープ、低周波発振器、安定化電源、ブレッドボード、ファンク
ションジェネレータ、テスタ、電流計、電圧計）の理解およびレポートの書き方について【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第２回【予習復習に必要な想定時間】
オームの法則・キルヒホッフの法則【key words】【授業概要】
キルヒホッフの第1法則、第2法則（閉回路）
オームの法則の確認（電圧・電流の確認、分圧の確認、分流の確認）、キルヒホッフ確認回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第３回【予習復習に必要な想定時間】
オームの法則・キルヒホッフの法則【key words】【授業概要】
キルヒホッフの第1法則、第2法則（閉回路）
オームの法則の確認（電圧・電流の確認、分圧の確認、分流の確認）、キルヒホッフ確認回路【教科書ページ・参考文献】- 156 【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】
キルヒホッフの第1法則、第2法則（閉回路）
オームの法則の確認（電圧・電流の確認、分圧の確認、分流の確認）、キルヒホッフ確認回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第４回【予習復習に必要な想定時間】
コンデンサの過渡現象【key words】【授業概要】
R-C直列回路の過渡現象
過渡現象の電圧・電流【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第５回【予習復習に必要な想定時間】
コンデンサの過渡現象【key words】【授業概要】
R-C直列回路の過渡現象
過渡現象の電圧・電流【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第６回【予習復習に必要な想定時間】
微分回路・積分回路と時定数 １【key words】【授業概要】
微分回路・積分回路（低域通過フィルタ、過渡現象による電圧変化、時定数と周波数、周波数特定グラフ）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第７回【予習復習に必要な想定時間】
微分回路・積分回路と時定数 １【key words】【授業概要】
微分回路・積分回路（低域通過フィルタ、過渡現象による電圧変化、時定数と周波数、周波数特定グラフ）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第８回【予習復習に必要な想定時間】
微分回路・積分回路と時定数 ２【key words】【授業概要】
積分回路（低域通過フィルタ、過渡現象による電圧変化、時定数と周波数、周波数特定グラフ）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第９回【予習復習に必要な想定時間】
微分回路・積分回路と時定数 ２【key words】【授業概要】
積分回路（低域通過フィルタ、過渡現象による電圧変化、時定数と周波数、周波数特定グラフ）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１０回【予習復習に必要な想定時間】
CR回路のインピーダンス【key words】【授業概要】
コンデンサの位相（キャパシタンスの原理、容量性リアクタンス）キャパシタ電圧と電流ベクト
ル、インピーダンス［Ω］【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 157 -

第１１回

CR回路のインピーダンス【key words】【授業概要】
コンデンサの位相（キャパシタンスの原理、容量性リアクタンス）キャパシタ電圧と電流ベクト
ル、インピーダンス［Ω］【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１２回【予習復習に必要な想定時間】
コンデンサのリアクタンス測定【key words】【授業概要】
CR回路のインピーダンス測定、コンデンサの位相測定（位相のずれ確認）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１３回【予習復習に必要な想定時間】
コンデンサのリアクタンス測定【key words】【授業概要】
CR回路のインピーダンス測定、コンデンサの位相測定（位相のずれ確認）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１４回【予習復習に必要な想定時間】
コイルとLRC共振【key words】【授業概要】
共振現象（LCR素子の電圧周波数特性、RLC直列回路の各周波数に対するV実効値）、直列共振（RLC直列回路の位相、RLC直列回路の特徴）、RLC直列共振測定回路
レポート課題の総括、国家試験対策【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第１５回【予習復習に必要な想定時間】
コイルとLRC共振【key words】【授業概要】
共振現象（LCR素子の電圧周波数特性、RLC直列回路の各周波数に対するV実効値）、直列共振（RLC直列回路の位相、RLC直列回路の特徴）、RLC直列共振測定回路
レポート課題の総括、国家試験対策【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 オームの法則、キルヒホッフの法則、微分回路、積分回路、時定数、過渡現象、共振、直流回路、交および受講のルール 流回路、電気回路、

高校物理を履修しなかったものは、不明な点は躊躇わずに質問するように。また、自己解決できるよ
う努力すること。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。
オフィスアワー
評価方法

教科書
参考書

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
後日、記載します
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
実技、筆記試験50％、レポート50％で評価する。
電気工学実習プリント（木島 均）
参考書:
臨床工学講座 医用電気工学 1 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 戸畑裕志 中島章夫
福長一義 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\2,800）ISBN978-4-263-73417-9
臨床工学講座 医用電気工学 2 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 福長一義・中島章夫・堀純也 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,500）ISBN978-4-263-73418-6
絵ときでわかる電気電子計測 改定2版 熊谷文宏（著）（2019/04/25 ¥2,500）ISBN978-4-27422117-0- 158 -

臨床工学講座 医用電気工学 2 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 福長一義・中島章夫・堀純也 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,500）ISBN978-4-263-73418-6
絵ときでわかる電気電子計測 改定2版 熊谷文宏（著）（2019/04/25 ¥2,500）ISBN978-4-27422117-0
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
木島：NTT研究所における装置・システムの開発経験を有し、その経験を活かし医用電気工学実習を担当する。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 159 -

講義科目名称：

情報処理演習授業コード： M2260

M2261

英文科目名称：
開講期間
前期

配当年
1年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員
藤本 壱
専門基礎科目演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標演習を中心として、情報リテラシーの理解や情報利活用能力を高め、レポート・論文の作成やプレゼ

授業の概要

ンテーション、データ分析などに生かせるようにすることを目的とする【到達目標】①パソコンの基本的な操作を理解する②基本的な情報の利活用（収集・分析など）ができる③Microsoft Wordでレポート等の文章を作成できる④Microsoft Excelでデータの集計や分析を行うことができる⑤Microsoft PowerPointでプレゼンテーションができる⑥情報セキュリティや情報モラルについて正しく理解できる
授業を通し、情報リテラシーを理解し、情報利活用能力を高め、レポート・論文などの各種の文書を作成したり、基本的なデータ分析を行ったり、プレゼンテーションを行ったりすることができるようになることを目標とする。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

△○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
オリエンテーション、パソコンの基本操作
授業計画【key words】
情報リテラシー、パソコンの基本【授業概要】
情報リテラシーの必要性や、情報処理とパソコンの関係などを学習する
・講義のオリエンテーション
・情報リテラシーの必要性
・情報を利活用する上でのパソコンの役割
・パソコンの基本操作（キーボードの使い方など）【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
・情報リテラシーの基本を復習する
・キーボード入力を練習する【予習復習に必要な想定時間】30分
第２回
情報の収集と利用【key words】
インターネット、検索、図書館【授業概要】
レポート作成などの元となる情報の収集や利用の方法を学習する
・主な情報源(新聞、書籍、インターネット、etc)
・インターネットの仕組み
・ホームページの検索(Google)
・インターネットの主な情報源(統計データ、WikiPediaなど)
・図書館の蔵書の検索- 160 【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】△

・主な情報源(新聞、書籍、インターネット、etc)
・インターネットの仕組み
・ホームページの検索(Google)
・インターネットの主な情報源(統計データ、WikiPediaなど)
・図書館の蔵書の検索

第３回

第４回

第５回

第6回

第７回

第８回

【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
・ホームページで各種の情報を検索する・図書館で必要な蔵書を検索する【予習復習に必要な想定時間】
30分
レポート・論文の作成(1)【key words】
レポート、論文【授業概要】
レポートや論文を作る基本的な流れを学習する
・レポート・論文の基本(作文との違いなど)
・レポートの構成の立て方(アウトラインを作ってから詳細に進む)
・Wordでの文書作成の基本【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
テーマを立ててレポートの構成を考え、それをWordで入力する練習をする【予習復習に必要な想定時間】
30分
レポート・論文の作成(2)【key words】
書式、構成【授業概要】
レポートや論文を構成する各種の項目と、それをWordで作成する手順を学習する
・基本的な書式の設定(ページ書式、文字書式、段落書式)
・文書の構成を整える(箇条書きなど)【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
適切な書式設定を行い、読みやすいレポートを作成する練習をする【予習復習に必要な想定時間】
30分
情報の分析や可視化(1)【key words】
Excel、表、分析、可視化【授業概要】
情報の分析・可視化のツールとなるExcelの基本を学習する
・情報の分析・可視化とExcelの関係
・Excelでの情報管理の基本(データの入力・整理など)
・Excelでの基本的な書式設定【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
Excelで情報を管理する練習をする(各種のデータの入力や整理など)【予習復習に必要な想定時間】
30分
プレゼンテーション(1)【key words】
プレゼンテーション、PowerPoint【授業概要】
プレゼンテーションの一連の流れや、資料作成の基本について学習する
・プレゼンテーションの流れ(準備作業、資料作成、発表など)
・資料作成前の準備(データ収集、構成の検討、会場設備の確認など)
・PowerPointでの資料作成の基本(スライド作成、書式設定など)【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
プレゼンテーションのテーマを立てて、実際にプレゼンテーションすることを想定して準備作業などを行う練習をする【予習復習に必要な想定時間】
30分
レポート・論文の作成(3)【key words】
表【授業概要】
レポートや論文の中で表を使って情報をまとめる場面は多いので、表の作り方を学数する
・表の作成とデータ入力
・表の操作（行／列の挿入、削除、コピー、セルの結合など操作）
・表の書式設定(罫線、網掛け、文字配置など)【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
表を作る練習をしてWordやPowerPointでレポートや論文を作る際に活用する【予習復習に必要な想定時間】
30分
レポート・論文の作成(4)【key words】
図形、写真、ワードアート、スマートアート【授業概要】
レポートや論文に図や写真を入れる場面も多いので、それらの扱い方を学習する- 161 ・図形の挿入と書式設定
・図や写真の挿入
・図等のレイアウト

第９回

第１０回

第１１回

第１２回

第１３回

【key words】
図形、写真、ワードアート、スマートアート【授業概要】
レポートや論文に図や写真を入れる場面も多いので、それらの扱い方を学習する
・図形の挿入と書式設定
・図や写真の挿入
・図等のレイアウト
・ワードアート(特殊なレイアウトの文字の並び)の挿入
・スマートアート(よく使いそうな図)の挿入【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
図形や写真を含む文書を作る練習をしてレポートや論文を作る際に活用する【予習復習に必要な想定時間】
30分
レポート・論文の作成(5)【key words】
改ページ、表紙、ヘッダー、フッター、スタイル、目次【授業概要】
レポートや論文を仕上げる際に行う作業について学習する
・レポートの推敲(文章を読み直す、誤字脱字のチェック、不備がないかどうかのチェックなど)
・改ページの挿入
・ヘッダー(上余白)とフッター(下余白)の利用
・スタイル(書式の組み合わせ)の利用と設定
・目次の作成【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
レポートを美しく仕上げる練習をする【予習復習に必要な想定時間】
30分
情報の分析や可視化(2)【key words】
棒グラフ、折れ線グラフ、円グラフ【授業概要】
多くの情報をグラフで可視化する方法を学習する
・棒グラフの作成
・グラフ要素の追加軸ラベル、データラベルなど）と書式設定
・折線、円グラフの作成
・複合グラフの作成【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
グラフの作成を練習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
情報の分析や可視化(3)【key words】
計算、集計、分析【授業概要】
多くの情報を分析する際の基本となる計算や関数の使い方を学ぶ
・Excelでの計算の基本
・データの集計(合計、最大値、最小値など)
・データ分析の基本(平均、標準偏差など)【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
数式や関数を使った計算を練習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
プレゼンテーション(2)【key words】
アニメーション、動画【授業概要】
聞き手にとって分かりやすいプレゼンテーションを行うための手法や、それをPowerPointで実現する手順を学ぶ・動きのあるプレゼンテーションの作成(アニメーション、画面切り替え)・プレゼンテーション内での動画や音声の利用【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
動きのあるプレゼンテーションを作れるように練習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
プレゼンテーション(3)【key words】
発表、練習、アフターフォロー【授業概要】
プレゼンテーション直前、当日、そして終了後に行うことや、それらに関するPowerPointの機能を学習する
・プレゼンテーション前の準備(発表の練習、発表時間の測定と発表内容の調整など)
・プレゼンテーションでの話し方(視線誘導、ジェスチャーなど)
・アフターフォロー(プレゼンテーション後の資料の配布など)【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】- 162 実際のプレゼンテーションを行えるように練習する【予習復習に必要な想定時間】
30分

第１４回

第１５回

・プレゼンテーションでの話し方(視線誘導、ジェスチャーなど)
・アフターフォロー(プレゼンテーション後の資料の配布など)【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
実際のプレゼンテーションを行えるように練習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
文書等の活用と管理【key words】
コピー、貼り付け、ドライブ、フォルダ、ファイル【授業概要】
レポートや論文を作る際に、アプリケーション間でデータをコピーしたりなど、各種の作業が必要となるので、それらについて学習する
・アプリケーション間のコピーと貼り付け
・ドライブ／フォルダ／ファイルの概念
・フォルダ／ファイルの操作（コピー、移動、削除など）【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
アプリケーション間のデータのやり取りを練習する
ファイル操作に慣れる【予習復習に必要な想定時間】
30分
情報セキュリティ・情報モラルと課題説明・作成【key words】
情報セキュリティ、情報モラル、課題【授業概要】
情報を利活用する上で知っておくべき情報セキュリティや情報モラルを学習する
また、課題の作成も行う
・情報セキュリティ
・情報モラル・課題内容の説明
・課題作成実習
・課題を作成して期限までに提出【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
情報セキュリティに留意し、ウィルス感染などの被害を受けないようにする
情報モラルを守り、他の人に迷惑をかけないようにする
課題を作成して期限までに提出する【予習復習に必要な想定時間】30分

受講生に関わる情報 [受講生に関わる情報]および受講のルール [受講のルール]

配布資料は当授業のホームページから各自ダウンロードすること。

積極的に授業に臨むこと。
演習形式の授業なので、話を聞くだけでなく、手を動かしてパソコンの操作を身につけること。
毎回の授業に関する コメントカード方式
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 配布資料を使って復習する
る情報
オフィスアワー
授業前後20分
評価方法

レポート課題による評価
レポートとしてのまとまり(30％)、Wordの各種機能の活用度(50％)、Excelの各種機能の活用度
(20％)
教科書
繰り返して慣れる!完全マスターWord Office365・Office2019対応、NOA出版
繰り返して慣れる!完全マスターExcel Office365・Office2019対応、NOA出版
ドリルでマスター!PowerPoint&プレゼンテーション、NOA出版
参考書
なし
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
Office関連雑誌原稿執筆多数
パソコン関連書籍執筆多数
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない- 163 -ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援■その他
その他の具体的内容
授業を毎回録画してYouTubeで配布- 164 -

講義科目名称：

情報科学概論

授業コード： M2270

英文科目名称：
開講期間
後期

配当年
1年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員
藤本 壱
専門基礎科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標
医療の分野でもコンピュータやネットワークなどを場面が多い。臨床検査技師・臨床工学技士として授業の概要

働く上で、それらの基本的な仕組みを理解しておくことは重要であるので、理解できるようになることを目的とする【到達目標】①情報をコンピュータで扱う際の考え方を理解できる②コンピュータを構成するハードウェアの基本を理解できる③コンピュータを制御するためのソフトウェアの基本を理解できる④コンピュータのネットワークの基本を理解できる⑤情報を守るための情報セキュリティを理解できる⑥病院情報システムの基本を理解できる
コンピュータの動作原理や情報の表し方、コンピュータのシステムなど、情報をコンピュータで扱うための基本的な事柄を学習する。また、臨床検査技師・臨床工学技士とも、国家試験の出題範囲に情報関係も入っているため、国家試験対策に結び付くような講義を行う。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
情報科学を学ぶ前の準備
授業計画【key words】
数学【授業概要】
情報科学を学ぶ前の準備として、情報科学の中で出てくる数学を学習する
・指数
・対数
・確率
・期待値
【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
情報科学関係の数学を復習する【予習復習に必要な想定時間】30分
第2回
情報理論の基礎(1)【key words】
情報量、ビット【授業概要】
情報を扱う学問である「情報理論」の基本を学習する
・情報の量の表し方
・情報通信の基本
・コンピュータでの情報の表現【教科書ページ・参考文献】
1～12ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】- 165 情報の量や表し方を復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分

○

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

・情報の量の表し方
・情報通信の基本
・コンピュータでの情報の表現【教科書ページ・参考文献】
1～12ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
情報の量や表し方を復習する【予習復習に必要な想定時間】30分
情報理論の基礎(2)【key words】
2進数、文字コード、浮動小数点【授業概要】
情報をコンピュータで扱う際の基本を学習する
・コンピュータでの文字の表現
・10進数と2進数
・コンピュータでの数値の表現
・各種の情報のデータ化
参考動画（放送大学）
https://v.ouj.ac.jp/view/ouj/#/navi/player?co=8700&ct=V&ca=1001
https://v.ouj.ac.jp/view/ouj/#/navi/player?co=8701&ct=V&ca=1001【教科書ページ・参考文献】
13～22ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
・2進数の考え方や計算を復習する
・情報のデータ化の方法を復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
ハードウェア(1)【key words】
論理演算、CPU、記憶装置【授業概要】
コンピュータを構成するハードウェアについて学習する
・論理演算と論理回路
・CPU(中央演算処理装置)
・主記憶装置(RAM／ROM）
・補助記憶装置(ハードディスク、CD-ROMなど）
参考動画（放送大学）
https://v.ouj.ac.jp/view/ouj/#/navi/player?co=6888&ct=V&ca=807【教科書ページ・参考文献】
23～39ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
・コンピュータの回路の基本を復習する
・記憶装置の種類や仕組みを復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
ハードウェア(2)【key words】
入力装置、出力装置、インターフェース【授業概要】
コンピュータを構成するハードウェアについて学習する
・入力装置（キーボードなど）
・出力装置（ディスプレイなど）
・その他の装置
・インターフェース
・コンピュータの種類【教科書ページ・参考文献】
39～46ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】・入出力装置を復習する
・各種のインターフェースを復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
ソフトウェア(1)【key words】
ソフトウェア、プログラム言語、OS【授業概要】
コンピュータを動作させるソフトウェアについて学習する
・ソフトウェアの概要
・プログラム言語・オペレーティングシステム(OS)
参考動画（放送大学）
https://v.ouj.ac.jp/view/ouj/#/navi/player?co=6897&ct=V&ca=807【教科書ページ・参考文献】
47～59ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
・ソフトウェアの仕組みを復習する
・OSの仕組みを復習する"【予習復習に必要な想定時間】
30分
ソフトウェア(2)【key words】
データベース、アプリケーションソフトウェア【授業概要】
コンピュータを動作させるソフトウェアについて学習する- 166 ・主なOS
・データベース
・アプリケーションソフトウェア

【key words】
データベース、アプリケーションソフトウェア【授業概要】
コンピュータを動作させるソフトウェアについて学習する
・主なOS
・データベース
・アプリケーションソフトウェア

第8回

第9回

第10回

第11回

参考動画（放送大学）
https://v.ouj.ac.jp/view/ouj/#/navi/player?co=8705&ct=V&ca=1001【教科書ページ・参考文献】
60～66ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
・データベースの基本的な原理を復習する・アプリケーションソフトの種類や動作を復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
ネットワーク(1)【key words】
ネットワーク、TCP/IP【授業概要】
複数のコンピュータを接続するネットワークの仕組みを学習する
・ネットワークの基本
・一般的なネットワーク構成
・TCP/IP
参考動画（放送大学）
https://v.ouj.ac.jp/view/ouj/#/navi/player?co=8696&ct=V&ca=1001
https://v.ouj.ac.jp/view/ouj/#/navi/player?co=8697&ct=V&ca=1001【教科書ページ・参考文献】
67～83ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
・ネットワークを構成するハードウェアを復習する
・TCP/IPの仕組みを復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
ネットワーク(2)【key words】
クライアントサーバ、インターネット【授業概要】
複数のコンピュータを接続するネットワークの仕組みを学習する
・クライアントサーバシステム
・インターネット・電子メール・WWW【教科書ページ・参考文献】
84～94ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
・クライアントサーバシステムの仕組みを復習する
・インターネットの基本的な仕組みを復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
システム【key words】
システム、フローチャート【授業概要】
さまざまな機器を組み合わせるシステムについて学習する・システムの概要
・システムの導入手順
・フローチャート
・システムの形態【教科書ページ・参考文献】
95～103ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】システムの概要を復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
情報セキュリティ【key words】
情報セキュリティ、暗号化、コンピュータウィルス【授業概要】
情報や情報システムを不正なアクセス等から守る情報セキュリティを学習する
・情報セキュリティの構成要素
・暗号化と電子署名
・セキュリティ確保の方法
・ネットワークのセキュリティ
・コンピュータウィルス"
参考動画（放送大学）
https://v.ouj.ac.jp/view/ouj/#/navi/player?co=6900&ct=V&ca=807【教科書ページ・参考文献】
105～114ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
・情報セキュリティを保つために必要なことを復習す売る
・暗号化や電子署名の仕組みを復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分- 167 -

第12回

第13回

第14回

第15回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
・情報セキュリティを保つために必要なことを復習す売る
・暗号化や電子署名の仕組みを復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
医療情報システム【key words】
医療情報システム【授業概要】
病院の中で使われる病院情報システムについて学習する
・病院情報システム(HIS)
・診療情報の扱い
・病院情報の共有
・検査部門のシステム【教科書ページ・参考文献】
115～130ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
病院情報システムを復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
コンピュータ関係の最近の動向【key words】
IoT、クラウド、人工知能【授業概要】
教科書にのっていない最近の動向について学習する
・IoT(Internet of things)
・クラウド
・データサイエンス(人工知能、機械学習など)【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
・IoTの基本を復習する・クラウドの基本を復習する
・データサイエンスの基本を復習する【予習復習に必要な想定時間】30分
国家試験対策(1)【key words】
国家試験【授業概要】
臨床検査技師国家試験での情報科学関係の対策方法
・出題される分量・出題傾向
・対策の取り方・問題演習【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
臨床検査技師国家試験の試験対策を復習する【予習復習に必要な想定時間】30分
国家試験対策(2)【key words】
国家試験【授業概要】
臨床工学技師国家試験での情報科学関係の対策方法
・出題される分量・出題傾向
・対策の取り方・問題演習【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
臨床工学技師国家試験の試験対策を復習する【予習復習に必要な想定時間】30分

受講生に関わる情報 [受講生に関わる情報]および受講のルール [受講のルール]

配布資料は当授業のホームページから各自ダウンロードすること。

積極的に授業に臨むこと。
国家試験の範囲なのでしっかり復習すること毎回の授業に関する コメントカード方式
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 教科書や配布資料を使って復習する
る情報
オフィスアワー
授業前後20分
評価方法

筆記試験
教科書
最新臨床検査学講座 情報科学、松戸隆之著、医歯薬出版株式会社
参考書
なし
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
コンピュータ関連書籍執筆多数- 168 -

具体的な実務経験の内容
コンピュータ関連書籍執筆多数
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク■アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）■情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援■その他
その他の具体的内容
授業を録画してYouTubeで配信- 169 -

講義科目名称：

医学英語

授業コード： M1110

英文科目名称： Medical English
開講期間
前期
担当教員
村上 博和・磯

配当年
2年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
必修

達也

基礎科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医学英語で使用されている特有の語彙や表現方法に慣れる。
標
到達目標：本科目で学修した医学・医療語彙を活かして、国際的な学術雑誌の英語論文の内容を正確授業の概要に理解できるような力を修得する。
医療現場で使用されている英語の表現や専門用語の成り立ちを学修する。英語Ⅰ・Ⅱで修得した英語力に加え、本科目では、さらに語彙力を高め、実際に英語文献・論文に触れ、読解方法も学修する。
以上を通じて、医療技術者として必要不可欠な国際的な学術論文を理解する土台を養う。学術論文の読解は卒業研究を行う上でも必要であり、3年次で履修する卒業研究方法論の導入を容易にするための医学英語としての意味もあるため大変重要である。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
造語に基本、主な接頭語
授業計画【key words】
医学英語、医療英語、造語【授業概要】
医学英語の造語について解説し、さらに主な接頭語を例を挙げて説明する。
【教科書ページ・参考文献】

第2回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：教員が配布するプリントに事前に回答を入れておく。
復習：教員が重要と指定した項目をチェックする。
【予習復習に必要な想定時間】
1時間
主な接尾語
【key words】
医学英語、医療英語、造語【授業概要】
医学英語に用いられる主な接尾語を説明する。
【教科書ページ・参考文献】

第3回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
循環器【key words】
心臓、血管、循環器疾患【授業概要】
心臓の解剖、生理、病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 170 同上
【予習復習に必要な想定時間】
1時間○

心臓、血管、循環器疾患【授業概要】
心臓の解剖、生理、病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第4回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
呼吸器【key words】
肺、呼吸、呼吸器疾患【授業概要】
呼吸器の解剖、生理、病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第5回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
消化器【key words】
消化器、胃、十二指腸、小腸、大腸、がん【授業概要】
消化器の解剖、生理、病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第6回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
泌尿器・生殖器【key words】
腎、膀胱、尿管、膀胱、子宮、卵巣、膣、精巣、前立腺【授業概要】
泌尿器・生殖器の解剖、生理、病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第7回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
神経【key words】
大脳、小脳、脊髄、末梢神経、自律神経【授業概要】
神経の解剖、生理、病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第8回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
感覚器【key words】
視覚、嗅覚、聴覚、味覚、触覚【授業概要】
感覚器の解剖、生理、病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第9回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
骨格系【key words】
骨、関節、靭帯
【授業概要】
骨格系の解剖、生理、病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第10回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
代謝・内分泌、血液【key words】
糖尿病、高脂血症、ホルモン、赤血球、白血球、血小板【授業概要】
代謝・内分泌、血液の解剖、生理、病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】- 171 1時間

【教科書ページ・参考文献】

第11回

第12回

第13回

第14回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
皮膚、感染症、寄生虫【key words】
表皮、真皮、皮下組織、細菌、ウィルス、真菌、寄生虫【授業概要】
皮膚の解剖、生理、病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。さらに感染症、寄生虫感染症の病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
精神医学、乳腺・妊娠・分娩・周産期【key words】
精神疾患、婦人科疾患、乳腺、妊娠、分娩、周産期【授業概要】
精神医学の病態、疾患、治療法等の英語表記を教授する。さらに女性生殖器の解剖、生理、病
態、疾患、治療法等の英語表記、および妊娠・分娩・周産期に関する英語表記も教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
腫瘍、検査法、治療法、薬剤【key words】
がん、肉腫、臨床検査、治療、薬剤【授業概要】
臨床現場で多く用いられる腫瘍、検査法、治療法、薬剤に関する英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
医療用語１：医学・医療、医療職、医療機関・施設、医療行為・業務【key words】【授業概要】
臨床現場で多く用いられる医学・医療、医療職、医療機関・施設、医療行為・業務に関する英語表記を教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第15回【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
医療用語２：疾病・病態、診療情報管理・診療記録【key words】
疾病・病態、診療情報管理・診療記録【授業概要】
臨床現場で多く用いられる疾病・病態、診療情報管理・診療記録に関する英語表記を教授する【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間

受講生に関わる情報 医学英語、学術論文および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書
参考書

実務者経験/アクティブラーニング/
リテラシー教育

村上博和：月曜日午後
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
指定なし
音声と例文で覚える基本医療英語1000
笹島茂、Chad Godfrey、小島さつき著 南雲堂 2015年12月・ISBN-10: 4523265364
・ISBN-13: 978-4523265368- 172 -

実務者経験/アクティブラーニング/ 授業担当教員
リテラシー教育■実務経験のある教員が担当している

具体的な実務経験の内容
村上博和：血液内科医としての勤務歴
磯達也：循環器内科医としての勤務歴
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 173 -

講義科目名称：

チームケア入門Ⅱ

授業コード： M1220

英文科目名称： Introduction to Team CareⅡ
開講期間
通年

配当年
2年次

単位数
1単位(15)

科目必選区分
必修担当教員
磯 達也・二年生担任の先生方
基礎科目

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：「包括的視点で対象者を捉え、多職種による円滑なケアが展開できるための基礎的知標
識・技 術・態度について学び多職種連携のあり方を修得する」 目的：事例検討を通してチームケア

授業の概要の実践につながる演習を行うことができる。
到達目標：1）事例検討を通して、職種毎に課題を明確化し、自らできること、やるべきことを列挙できる。
2）事例検討を通して、多職種の特徴・連携の必要性・連携上の留意点を理解することができる。
3）多職種連携・チームケアのあり方・今後の課題に気付くことができる。
4）多職種連携・チームケアの気付き・課題について継続した取り組みができる。
5）チームメンバーを尊重し主体的・計画的・協力的に取り組むことができる。
チームケア入門Ⅱでは、グループワークを引き続き行い、さらに多種職間連携について学習していく。IPE（Interprofessional Education occurs)は、2職種間、またはそれ以上の専門職が主体となって、共同とケアの質を改善することを目的とし「共に学び、互いから学び、互いについ て学ぶ」という方法をとる。初年次の IPEの体験の導入は、高学年の専門職連携を意図した実習に直接つながり、基礎教育の早期から段階的に積み上げ発展させていくことにより現在の保健医療福祉の変化に多様な対応が可能となる基礎的能力を養う。保健医療福祉教育職種が連携を取り合うことの意義・必要性と多様なチームケアの在り方について学習する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
授業オリエンテーション
授業計画【key words】◎【授業概要】
多職種連携・チームケアの考え方・取り巻く背景
リハビリ・福祉職・看護職・医療技術職の役割【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
事例展開に関する調べ学習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 174 -

第3回

事例展開に関する調べ学習【key words】【授業概要】
自職種の特徴を踏まえ、事例の問題点・課題点を挙げ、自職種ができることやるべきことをまとめる（学部毎）。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回【予習復習に必要な想定時間】
事例について各学部毎に課題（問題点）を明確化し、自分の職種 ができることやるべきことを職種ごとに明らかにするための合同会議（4学部小グループ）・報告準備。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
事例について各学部毎に課題（問題点）を明確化し、自分の職種 ができることやるべきことを職種ごとに明らかにするための合同会議（4学部小グループ）・報告準備。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】明確化した課題（問題点）について自分の職種ができることやる べきことについて全学部で報告（4学部大グループ）、共有する。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】明確化した課題（問題点）について自分の職種ができることや るべきことについて全学部で報告（4学部大グループ）、共有す る。・体験者によるIPWの講義。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
事例検討による一連の学習過程を評価・考察する。その上で、チ ームケア教育への関心・自己の課題に気付き課題を達成するための方法を考えることができる。
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 多職種、連携、チームケア
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
グループワークでの発表50%、ポートフォリオ評価50%で評価する。
配布資料- 175 -

「チームケア論」
鷹野和美著 ぱる出版 2008年9月
・ISBN-10: 4827204365
・ISBN-13: 978-4827204360「地域包括ケアの課題と未来」
小松秀樹、小松俊平、熊田梨恵著 ロハス・メディア
・ISBN-10: 4990600878
・ISBN-13: 978-4990600877
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
参考書

2015年8月

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
医師、臨床検査技師、臨床工学技士など
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 176 -

講義科目名称：

ボランティア活動Ⅱ

授業コード： M1240

英文科目名称： Volunteer ActivitiesⅡ
開講期間
通年
担当教員
秋山 康則・中越

配当年
2年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
必修

信一・担任の先生方

基礎科目

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：ボランティア実践や模擬場面での練習を通し、医療従事者としての基本的態度を身につ
標
ける。

授業の概要

到達目標：①社会人・職業人としての基本的マナーを身に付け、実践することができる。
②自身のコミュニケーション能力について客観的に評価し、分析することができる。
③プレゼンテーションの適切な方法について理解、実践することができる。
④グループワークのプロセスについて理解し、プロセスを実践することができる。
⑤自分自身の課題を認識し、その改善のための具体的な取り組み方法を検討することができる。
医療従事者を目指す者として、専門的な医学知識や技術の修得だけでなく、応用的能力や道徳的能力や創造的思考力を身につける必要がある。そのために必要なことを様々な社会貢献活動やアクティ
ブ・ラーニングを通じてこれらについて学び、医療従事者としての基本的態度を身につける。また、社会人・職業人としての基本的マナー、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力を修得
し、臨床実習、臨地実習へのスムーズな導入を目指す。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

△(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

◎(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

△(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

◎(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
科目オリエンテーション
授業計画【key words】

○

○

○

【授業概要】
本学・本学部におけるボランティアの位置づけと、今年度の自己目標の設定、ボランティアに臨むための態度、学士力、態度、志向性、ポートフォリオ、ボランティア・学士力とボランティアの関わりについて説明する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
ボランティア活動のまとめ（自己分析・他者評価）【key words】【授業概要】
ボランティア活動Ⅰで学んだことをもとに、自己分析、他者評価を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
ボランティア活動のリサーチ（中間支援組織等の活用）【key words】【授業概要】
ボランティア活動を進める上で、必要な情報の取得のための方策を学ぶ。
- 177 【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】【授業概要】
ボランティア活動を進める上で、必要な情報の取得のための方策を学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
企業における社会貢献活動【key words】【授業概要】「企業の社会的責任」（CSR：Corporate Social Responsibility）の意味と、企業にとっての重要性をしっかりと認識し、実践している企業の取り組みや意義を学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
行政及びＮＰＯとボランティア活動【key words】【授業概要】
公共事業の担い手である行政に関わるボランティアの現状と、特定非営利活動法人の仕組みとボ
ランティアの関係を学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
ボランティア活動計画①【key words】【授業概要】
1組のグループとなり１年次より今までに学んだこと経験したことをもとに、さらに自分たちにどのようなボランティア活動ができるかを協力して調べ、ボランティア活動へ向けて計画を立案する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
ボランティア活動計画②【key words】【授業概要】
1組のグループとなり１年次より今までに学んだこと経験したことをもとに、さらに自分たちにどのようなボランティア活動ができるかを協力して調べ、ボランティア活動へ向けて計画を立案する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
マナー①【key words】【授業概要】
ビジネスマナーにおける挨拶、敬語、身だしなみについて、社会人としての心構えに加え、医療従事者としての態度や対象者への関わり方の実践について説明する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
マナー②【key words】【授業概要】
ビジネスマナーにおける電話対応、来客対応、訪問マナーについて、社会人としての基礎対応に加え、医療従事者としての態度など医療や介護施設スタッフの一員として相手に与える影響を考える機会を作りながら説明する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
マナー③【key words】【授業概要】
ビジネスマナーにおけるメール作成、文書作成、FAX送信について、臨床実習やボランティア参加を想定した作成例を提示しながら、文章作成方法や送信方法を説明する。
【教科書ページ・参考文献】- 178 -

【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】ビジネスマナーにおけるメール作成、文書作成、FAX送信について、臨床実習やボランティア参加を想定した作成例を提示しながら、文章作成方法や送信方法を説明する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第11回【予習復習に必要な想定時間】
マナー④【key words】【授業概要】
ビジネスマナーにおけるホウレンソウ（報告・連絡・相談）、個人情報保護について、法令などを提示しながら、チー ム医療の中で必要な情報の取り扱い方法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
資料の作成方法【key words】【授業概要】
一組のグループで、プレゼンテーション用資料を作成する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
グループワークの進め方①【key words】【授業概要】
与えられたテーマに基づき、グループワークのプロセスを学ぶ。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
グループワークの進め方②【key words】【授業概要】
自分たちで決めたテーマに基づき、前回でまとめた内容を発表し、グループ間で意見交換を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】学んだことの振り返り【key words】【授業概要】
学んだ内容をもとに、１年間のボランティア活動状況、目標達成度の評価について他者と話し合いながら、振り返りを行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 ボランティア、マナー、コミュニケーション、プレゼンテーション
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書
参考書

実務者経験/アクティブラーニング/
リテラシー教育

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
ポートフォリオ30％、授業内課題40％、ボランティア参加30％で評価する。
講義内で適時資料配布する。
『テキスト市民活動論－ボランティア・NPOの実践から学ぶ－』
第２版
早瀬昇、水谷綾、永井美佳、岡村こず恵著
社会福祉法人 大阪ボランティア協会 2017年4月
・ISBN-10: 4873080703
・ISBN-13: 978-4873080703- 179 -

実務者経験/アクティブラーニング/ 授業担当教員
リテラシー教育■実務経験のある教員が担当している

具体的な実務経験の内容
中越 信一
群馬県社会福祉協議会 事務局次長 兼 総務企画課長
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 180 -

講義科目名称：

基礎演習Ⅱ

授業コード： M1260

英文科目名称： Basic SeminarⅡ
開講期間
通年
担当教員
村上博和・秋山

配当年
2年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
必修

康則・曽我部将太・二年生担任

基礎演習

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医療従事者としての基礎的教養力と自律的実践能力を学習する。また、読書力、問題解
標
決能力、コミュニケーション能力を高める。

授業の概要

到達目標：・グループワークを円滑に実施できる。
・発表を簡潔にわかりやすく行える。
・基礎医学と臨床医学のつながりと病態生理を理解できる。
基礎演習Ⅰに引き続き、基礎演習Ⅱでは、よりアクティブラーニングに重点をおいて授業を行う。具
体的には、学生たちに、毎回、臨床検査学・臨床工学分野から異なる課題（症例）を示し、自分たちで問題を見つけ出し、その解決策まで考えさせるPBL（Problem Based Learning）を用いて行う。
様々な課題について調査、討論、発表を行い自己表現力を養い、学生同士の交流を通じて豊かな人間性を育てる。また、臨床検査学分野・臨床工学分野の様々な課題を考察して、代表的な疾患を理解できるようにする。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

△(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

△(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
イントロダクション
授業計画【key words】

○

◎

◎

【授業概要】
基礎演習Ⅱ(PBL: Problem-Based Learning）の説明、グループ分けを行う。基礎演習Ⅰでのグループワーク（TBL:team-based learning）との違いについて理解する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
解剖学分野、病理学分野【key words】【授業概要】
各グループの担当教員より提示された課題をもとにグループワーク学習を行い解答スライドの作成を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
解剖学分野、病理学分野【key words】【授業概要】
各グループの発表、質疑応答、ベストプレゼンの選出、課題の評価、教員からのフィードバック【教科書ページ・参考文献】- 181 -

【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】

【key words】【授業概要】
各グループの発表、質疑応答、ベストプレゼンの選出、課題の評価、教員からのフィードバック【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
生理学分野、一般検査学分野【key words】【授業概要】
各グループの担当教員より提示された課題をもとにグループワーク学習を行い解答スライドの作成を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
生理学分野、一般検査学分野【key words】【授業概要】
各グループの発表、質疑応答、ベストプレゼンの選出、課題の評価、教員からのフィードバック【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
血液学分野、免疫学分野【key words】【授業概要】
各グループの担当教員より提示された課題をもとにグループワーク学習を行い解答スライドの作成を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
血液学分野、免疫学分野【key words】【授業概要】
各グループの発表、質疑応答、ベストプレゼンの選出、課題の評価、教員からのフィードバック【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
臨床化学分野、微生物学分野【key words】【授業概要】
各グループの担当教員より提示された課題をもとにグループワーク学習を行い解答スライドの作成を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
臨床化学分野、微生物学分野【key words】【授業概要】
各グループの発表、質疑応答、ベストプレゼンの選出、課題の評価、教員からのフィードバック【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
医用工学分野、電気・電子工学分野【key words】【授業概要】
各グループの担当教員より提示された課題をもとにグループワーク学習を行い解答スライドの作成を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
医用工学分野、電気・電子工学分野【key words】【授業概要】- 182 各グループの発表、質疑応答、ベストプレゼンの選出、課題の評価、教員からのフィードバック【教科書ページ・参考文献】

【key words】【授業概要】
各グループの発表、質疑応答、ベストプレゼンの選出、課題の評価、教員からのフィードバック【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第12回【予習復習に必要な想定時間】
代謝・循環分野【key words】【授業概要】
各グループの担当教員より提示された課題をもとにグループワーク学習を行い解答スライドの作成を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
代謝・循環分野【key words】【授業概要】
各グループの発表、質疑応答、ベストプレゼンの選出、課題の評価、教員からのフィードバック【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
呼吸・医療機器管理分野【key words】【授業概要】
各グループの担当教員より提示された課題をもとにグループワーク学習を行い解答スライドの作成を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
呼吸・医療機器管理分野【key words】【授業概要】
各グループの発表、質疑応答、ベストプレゼンの選出、課題の評価、教員からのフィードバック【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 アクティブラーニング、PBL
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
各課題の発表50%、小テスト50%で評価する。
教科書
配布資料
参考書
講義内で適時紹介する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワー
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
総合病院暦40年の医療技術管理職。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない- 183 -

情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 184 -

講義科目名称：

病理学Ⅰ

授業コード： M2090

英文科目名称： PathologyⅠ
開講期間
前期
担当教員
辻 祥太郎・半田専門基礎科目

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

正講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：病気の原因、発生機序の解明や病気の診断に必要な病理学的基礎知識を養成する。
標
到達目標：退行性変化、進行性変化、循環障害、炎症、腫瘍等について形態学的変化を修得する。次

授業の概要

いで、各種疾患（循環器系、呼吸器系、消化器系、内分泌系、泌尿器・生殖器系、造血器系、神経・感覚器系、運動器系等）の病理組織学的変化を修得する。
病理学とは、病気の原因、発生機序の解明や病気の診断を確定することを目的とする学問領域である。総論では、退行性変化、進行性変化、循環障害、炎症、腫瘍について病理組織学的変化とその成因を学修する。次いで、循環器系（心臓、血管、胸膜）、呼吸器系（頸部、上気道、肺、縦隔、肺腫
瘍）、消化器系（口腔・唾液腺、食道、胃、腸、肝、胆道、膵）、内分泌系（下垂体・甲状腺、副甲状腺・副腎）、泌尿器系（腎、尿管、膀胱）、生殖器系（精巣、前立腺、卵巣、子宮）、造血器系（骨髄、脾臓、リンパ節 ）、神経系（大脳、小脳、脳幹、脊髄 ）、感覚器系（眼球）、運動器系・皮膚（筋、骨、軟骨、皮膚）の病理組織学的変化を学修する。
（オムニバス方式／全15回）

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎△(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
総論：退行性変化、進行性変化、循環障害、炎症、腫瘍
授業計画【key words】
病理学、奇形、変性、壊死、アポトーシス、創傷治癒【授業概要】
・病理学概論・総論：病理学とは何か～腫瘍【教科書ページ・参考文献】
P1-P54【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：シラバス内容を読んで講義目標など理解する。
復習：病理学、病理診断学の医学、医療における意義、講義中に出てきた病理学用語の意味を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
第2回
循環器系：心臓、血管、胸膜【key words】
先天性心疾患、心筋症、動脈硬化症【授業概要】・心臓～脈管系【教科書ページ・参考文献】
P55-P66【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：循環器系の構造、機能を確認する。
復習：循環器系病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
- 185 【予習復習に必要な想定時間】
90分

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

・心臓～脈管系【教科書ページ・参考文献】
P55-P66【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：循環器系の構造、機能を確認する。
復習：循環器系病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
呼吸器系１：頸部、上気道、肺（非腫瘍性病変）、縦隔【key words】
気管支喘息、肺気腫、肺線維症【授業概要】
・上気道～胸膜および縦隔（肺腫瘍は除く）【教科書ページ・参考文献】
P67-P78【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：肺の構造、機能を確認する。
復習：肺の病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
呼吸器系２：肺腫瘍【key words】
扁平上皮がん、腺がん、小細胞がん、大細胞がん【授業概要】
・肺腫瘍【教科書ページ・参考文献】
P77-P78【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：肺の構造、機能を確認する。
復習：肺の病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
消化器系１：口腔・唾液腺【key words】
乳頭腫、扁平上皮がん、多形性腺腫【授業概要】・口腔～唾液腺【教科書ページ・参考文献】
P80【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：口腔・唾液腺の構造、機能を確認する。
復習：口腔・唾液腺病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
消化器系２：食道、胃【key words】
食道静脈瘤、食道がん、胃がん、クルーケンベルグ腫瘍【授業概要】
・食道～胃【教科書ページ・参考文献】
P81-P87【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：食道・胃の構造、機能を確認する。
復習：食道・胃の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
消化器系３：腸（非腫瘍性病変と腫瘍性病変）【key words】
クローン病、潰瘍性大腸炎、大腸がん【授業概要】
・小腸～大腸【教科書ページ・参考文献】
P87-P93【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：腸の構造、機能を確認する。
復習：腸の病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
消化器系４：肝、胆道、膵
【key words】
肝硬変、肝臓がん、胆道がん、膵臓がん【授業概要】
・肝臓～腹膜
【教科書ページ・参考文献】
P93-P103【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：肝、胆、膵の構造、機能を確認する。
復習：肝、胆、膵の病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
内分泌系１：下垂体・甲状腺、副甲状腺・副腎【key words】
下垂体腺腫、甲状腺がん褐色細胞腫【授業概要】
・内分泌系（内分泌腺～膵臓ランゲルハンス島）【教科書ページ・参考文献】- 186 P103-P120【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：内分泌系の構造、機能を確認する。
復習：内分泌系病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【key words】
下垂体腺腫、甲状腺がん褐色細胞腫【授業概要】
・内分泌系（内分泌腺～膵臓ランゲルハンス島）【教科書ページ・参考文献】
P103-P120【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：内分泌系の構造、機能を確認する。
復習：内分泌系病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
泌尿器系：腎、尿管、膀胱【key words】
腎糸球体病変、腎臓がん【授業概要】
・泌尿器系（腎～下部尿路）【教科書ページ・参考文献】
P120-P131【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：泌尿器系の構造、機能を確認する。
復習：泌尿器系病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
生殖器系：精巣、前立腺、卵巣、子宮【key words】
前立腺がん、子宮頸がん、乳がん【授業概要】
・生殖器および乳腺【教科書ページ・参考文献】
P131-P140【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：生殖器・乳腺の構造、機能を確認する。
復習：生殖器・乳腺の病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
造血器系：骨髄、脾臓、リンパ節【key words】
白血病、多発性骨髄腫、リンパ腫、脾腫
【授業概要】
・造血器系：骨髄（造血臓器の年齢変化～出血性素因）～脾臓
・生殖器系２および乳腺：女性生殖器（外陰部、膣）～乳腺（乳腺の炎症～乳がん）【教科書ページ・参考文献】
P141-156【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：骨髄、リンパ節、脾臓の構造、機能を確認する。
復習：骨髄病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
神経系：大脳、小脳、脳幹、脊髄【key words】
髄膜炎、プリオン病、脳出血、くも膜下出血、脳梗塞、ギランバレー症候群、髄膜腫、【授業概要】
・神経系：中枢神経系（中枢神経系組織の基礎病変～脳腫瘍）～末梢神経系（末梢神経の病変～
末梢神経の腫瘍）【教科書ページ・参考文献】
P156-P172【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：脳神経の構造、機能を確認する。
復習：脳神経病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分
感覚器系：眼球【key words】
網膜芽細胞腫【授業概要】
・感覚器系：視覚器の腫瘍～聴器の腫瘍【教科書ページ・参考文献】
P180-P183【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：感覚器の構造、機能を確認する。
復習：感覚器病変の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
運動器系と皮膚：筋、骨、軟骨、皮膚【key words】
骨肉腫、ユーイング肉耳茸、平滑筋肉腫、横紋筋肉腫、滑膜肉腫、脂肪肉腫、耳茸、角化症、悪性黒色腫、関節リウマチ、全身性エリテマトーデス【授業概要】
・皮膚系
・運動器系：骨格筋（筋線維の各種病変～ミオパチー）～軟部腫瘍（軟部組織の定義～軟部腫
瘍）・膠原病：（関節リウマチ～その他の自己免疫疾患とその近縁疾患）【教科書ページ・参考文献】
P172-P179- 187 P183-P198【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：筋、骨、軟骨、皮膚の構造、機能を確認する。

瘍）
・膠原病：（関節リウマチ～その他の自己免疫疾患とその近縁疾患）【教科書ページ・参考文献】
P172-P179
P183-P198【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：筋、骨、軟骨、皮膚の構造、機能を確認する。
復習：骨・軟部、皮膚の病変、膠原病の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分
受講生に関わる情報 キーワード：病理診断、退行性変化、進行性変化、循環障害、炎症、腫瘍
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

＊ 後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 病理学/病理検査学
著者名 松原修ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22364-2
参考書
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
半田 正：教育現場（大学医学部医学科/大学院医学系研究科、保健医療学部看護学科/理学療法学科）と臨床現場（県内病院）で臨床検査技師・細胞検査士として、病理学教育、病理組織検
査、細胞検査に従事。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 188 -

講義科目名称：

病理学Ⅱ

授業コード： M2100

英文科目名称： PathologyⅡ
開講期間
後期
担当教員
辻 祥太郎・半田専門基礎科目

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

正講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：正確な病理組織診断に必要である良質な標本作成能力を養成する。
標
到達目標：病理組織標本作製の基本的知識（固定法、脱灰法、包埋法、薄切法、一般染色法、特殊染授業の概要

色法）を修得する。さらに細胞診検査用の標本作製・染色方法も修得する。
正確な病理組織診断には良質な標本作製が必須である。そこで、病理組織標本作製の知識（固定法、切り出し、脱脂法、脱灰法、包埋法、薄切法、凍結切片標本作製法）を学修する。次いで、一般染色（HE染色）と特殊染色（結合組織、多糖類の染色、腎糸球体基底膜、脂質、核酸、アミロイド、繊維素の染色、組織内無機物質、生体内色素、内分泌細胞、組織内病原体、神経組織の染色、酵素組織化
学染色、免疫組織化学染色、遺伝子）を学修する。また、細胞診検査用の標本作製・染色法および各領域（消化器、泌尿器領域、体腔液、脳脊髄液）の異常所見も学修する。
（オムニバス方式／全15回）

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○△(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
病理標本作製法（１）：固定法、切り出し
授業計画【key words】
組織診、細胞診、剖検、ホルマリン、切り出し【授業概要】
病理学的検査の意義と概要
・病理学的検査の意義～検体の肉眼観察
病理標本作製法（１）・固定の目的と原理～切り出しの実際【教科書ページ・参考文献】
P199-213【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：シラバス内容を読んで講義目標などを理解する。
復習：病理学的検査の医療における意義、講義中に出てきた病理学用語の意味を理解する。また
病理標本作製の手順、それぞれの目的についても理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
第2回
病理標本作製（２）：脱脂法、脱灰法【key words】
脱脂、脱灰【授業概要】
・脱脂法と脱脂法（脱脂の目的～脱脂液の種類）【教科書ページ・参考文献】
P213-216【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：病理標本作製過程（脱脂法～脱灰法）の部分に目を通す。
復習：病理標本作製の手順、それぞれの目的を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分- 189 -

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：病理標本作製過程（脱脂法～脱灰法）の部分に目を通す。
復習：病理標本作製の手順、それぞれの目的を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分
病理標本作製（３）：包埋法、薄切法【key words】
パラフィン、ミクロトーム【授業概要】
・包埋法（包埋の目的、種類）・薄切法（薄切の目的～薄切後の処理（伸展、貼付、乾燥））【教科書ページ・参考文献】
P216-232【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：病理標本作製過程（包埋法～薄切法）の部分に目を通す。
復習：病理標本作製の手順、それぞれの目的を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分
病理標本作製（4）：凍結切片標本作製法【key words】
凍結切片標本、術中迅速診断【授業概要】
・凍結切片標本作製法（目的～固定後凍結切片作製法）【教科書ページ・参考文献】
P232-237【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：凍結切片標本作製法の部分に目を通す。
復習：凍結切片標本作製の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分
染色法、一般染色【key words】
ヘマトキシリン、エオジン、異染性、脱パラフィン、脱キシレン、親水、脱水、透徹、封入、H-E
染色【授業概要】
・染色法（染色の目的～染色法の選択）～一般染色（hematoxylin-eosin染色）【教科書ページ・参考文献】
P237-269【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：染色法、一般染色の部分に目を通す。
復習：各染色の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
特殊染色（1）：結合組織、多糖類の染色【key words】
Masson trichrome染色、azan-Mallory染色、EVG染色、渡辺の鍍銀法、PAS染色【授業概要】
特殊染色（1）・結合組織の染色法
・多糖類の染色法【教科書ページ・参考文献】
P252-268【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（結合組織～多糖類）の部分に目を通す。
復習：各染色の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
特殊染色（2）：腎糸球体基底膜、脂質、核酸、アミロイド、繊維素の染色【key words】
PAM染色、Feulgen反応、DNA、RNA、methyl green-pyronin染色、多発性骨髄腫、アミロイドーシ
ス、フィブリン、DIC【授業概要】
特殊染色（2）・腎糸球体基底膜の染色法
・組織中の無機物質の染色法
・生体内色素の染色法
・内分泌細胞の染色法【教科書ページ・参考文献】
P269-288【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（腎糸球体基底膜～線維素）の部分に目を通す。
復習：各染色の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
特殊染色（3）：組織内無機物質、生体内色素、内分泌細胞、組織内病原体、神経組織の染色【key words】
Berlin blue染色、Giemsa染色、Gram染色、Ziehl-Neelsen染色、Grocott染色、Victoria blue染色、Nissl小体【授業概要】
特殊染色（3）・組織内病原体の染色法
・神経組織の染色法【教科書ページ・参考文献】
P288-305【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（組織内無機物質～神経組織）の部分に目を通す。
復習：各染色の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
- 190 【予習復習に必要な想定時間】
180分

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

・神経組織の染色法【教科書ページ・参考文献】
P288-305【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（組織内無機物質～神経組織）の部分に目を通す。
復習：各染色の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】180分
特殊染色（4）：酵素組織化学染色、免疫組織化学染色、遺伝子の染色【key words】
酵素組織化学、免疫組織化学、抗原抗体反応、ISH、FISH【授業概要】
特殊染色（4）・酵素組織化学染色
・免疫組織化学染色・遺伝子の染色法【教科書ページ・参考文献】
P305-323【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（酵素組織化学染色、免疫組織化学染色、遺伝子の染色法）の部分に目を通す。
復習：各染色の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分
電子顕微鏡標本作製法【key words】
透過型電子顕微鏡、走査型電子顕微鏡【授業概要】
・電子顕微鏡標本作製法：透過型電子顕微鏡標本の作製法～走査型電子顕微鏡標本の作製法【教科書ページ・参考文献】
P324-330【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：電子顕微鏡標本作製法の部分に目を通す。
復習：電子顕微鏡標本作製法を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分
細胞学的検査法（1）：意義、検体採取法、細胞診検査手順、検体処理法、固定法【key words】
異型細胞、大型核、核形、核小体、穿刺吸引材料、すり合わせ法、セルブロック法、液状処理法、細胞転写法、湿固定【授業概要】
・細胞学的検査法：検体採取法（婦人科材料～膵臓関連材料）～固定液【教科書ページ・参考文献】
P339-352【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：「検体採取法」～「固定液」の部分に目を通す。
復習：細胞学的検査の医療における意義、講義中に出てきた細胞診用語の意味を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分
細胞学的検査法（2）：染色法【key words】
Papanicolaou染色、PAS反応、Alcian blue染色【授業概要】
・細胞学的検査法のつづき：～遺伝子解析【教科書ページ・参考文献】
P353-363【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：「染色法」～「遺伝子解析」の部分に目を通す。
復習：各染色の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分
細胞診各論（1）：婦人科領域、呼吸器領域の細胞診【key words】
トリコモナス膣炎、膣カンジダ、単純ヘルペスウイルス感染症、HPV、LSIL、HSIL、扁平上皮がん、類内膜腺がん、喀痰、シャルコー・ライデン結晶、扁平上皮がん、腺がん、小細胞がん、カルチノイド【授業概要】
細胞診断学各論（１）・婦人科領域の細胞診・呼吸器領域の細胞診【教科書ページ・参考文献】
P363-375【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：婦人科・呼吸器領域の正常細胞と癌細胞の違いを確認する。
復習：婦人科・呼吸器領域の細胞診を意義を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分
細胞診各論（2）：消化器領域、泌尿器領域、体腔液、脳脊髄液の細胞診、穿刺細胞診【key words】
PTCD法、NET、肝細胞がん、カテーテル尿、尿路上皮がん、反応性中皮細胞、悪性中皮腫、がん性
髄膜炎、多形腺腫、乳頭がん、悪性リンパ腫、Hodgkinリンパ腫、線維腺腫【授業概要】
細胞診断学各論（２）・消化器領域、泌尿器領域、体腔液、脳脊髄液の細胞診・穿刺吸引細胞診（唾液腺、甲状腺、リンパ節、乳腺）～非上皮性腫瘍の細胞診（骨腫瘍、軟部腫瘍）【教科書ページ・参考文献】- 191 P375-383【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：消化器・泌尿器領域、体腔液、脳脊髄液、穿刺吸引細胞診の正常細胞と癌細胞の違いを確第15回【授業概要】
細胞診断学各論（２）・消化器領域、泌尿器領域、体腔液、脳脊髄液の細胞診・穿刺吸引細胞診（唾液腺、甲状腺、リンパ節、乳腺）～非上皮性腫瘍の細胞診（骨腫瘍、軟部腫瘍）【教科書ページ・参考文献】
P375-383【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：消化器・泌尿器領域、体腔液、脳脊髄液、穿刺吸引細胞診の正常細胞と癌細胞の違いを確認する。
復習：消化器・泌尿器領域、体腔液、脳脊髄液、穿刺吸引の細胞診を意義を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分
細胞診各論（3）：スクリーニングの目的と実際【key words】
ベセスダシステム、細胞検査士、スクリーニング【授業概要】
スクリーニングの目的と実際【教科書ページ・参考文献】
P383-386【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：「スクリーニングの目的と実際」の部分に目を通す。
復習：細胞学的検査の医療における意義、講義中に出てきた細胞診用語の意味を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
180分

受講生に関わる情報 キーワード：病理標本、固定法、脱灰法、包埋法、薄切法染色法、酵素抗体法、蛍光抗体法
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

3F 3310研究室（辻 祥太郎）3311研究室（半田 正）※会議・出張等で不在のこともあるので、事前にメール等で尋ねることが望ましい。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 病理学/病理検査学
著者名 松原修ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22364-2
参考書
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
半田 正：教育現場（大学医学部医学科/大学院医学系研究科、保健医療学部看護学科/理学療法学科）と臨床現場（県内病院）で臨床検査技師・細胞検査士として、病理学教育、病理組織検
査、細胞検査に従事。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 192 -

講義科目名称：

病理学実習

授業コード： M2110

英文科目名称： Practicum of Pathology
開講期間
後期
担当教員
辻 祥太郎・半田

配当年
2年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

正

専門基礎科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：病理組織標本および細胞診標本の基本的作製技術（組織の切り出し、固定法、パラフィン包埋標法、薄切法など）と知識を養成する。
授業の概要

到達目標：病理組織標本の作製技術と病理組織標本における異常病変の検出法を修得する。
病理組織標本の作製技術を修得する。組織の固定、切り出し、脱灰、包埋、薄切、次いで薄切標本の各種染色法の基本的手技を修得する。病理組織標本の見方では、各種臓器（循環器系、呼吸器系、消化器系、内分泌系、泌尿器・生殖器系、造血器系、神経系、感覚器系、運動器系と皮膚）ごとに病変組織を光学顕微鏡で観察し、形態学的特徴とその成因を学修する。また、細胞診標本の作製手技を修得し、異常標本の観察を行い、細胞診断技術の基礎を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○△(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
病理組織標本作製法１：実習の全体説明、固定、切り出し、脱灰
授業計画【key words】
組織診、固定、切り出し、脱脂、脱灰、包埋、薄切、一般染色【授業概要】
・病理学実習全体の説明（病理学的検査の意義、病理組織標本作製法）
・試薬作製（一般染色）・染色系列準備

第2回

第3回【教科書ページ・参考文献】
P199-232,P237-252【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：シラバス内容を読んで講義目標などを確認する。
復習：病理学的検査の医療における意義、講義中に出てきた病理学用語の意味を理解する。また
病理標本作製の手順、それぞれの目的についても理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織標本作製法２：包埋、薄切【key words】
脱水、脱アルコール、パラフィン、包埋、薄切、ミクロトーム、滑走式、回転式、逃げ角、引き角、チャター、伸展、貼付、乾燥【授業概要】・包埋、薄切説明、包埋実習
・薄切実習【教科書ページ・参考文献】
P216-232【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：病理標本作製過程（包埋～薄切）の部分に目を通す。
復習：病理標本作製の手順、それぞれの目的について理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織染色法１：一般染色【key words】- 193 hematoxylin-eosin（H-E）染色、進行性染色、退行性染色、マイヤー、カラッチ【授業概要】
・HE染色説明・実習、写生第3回

第4回

病理組織染色法１：一般染色【key words】
hematoxylin-eosin（H-E）染色、進行性染色、退行性染色、マイヤー、カラッチ【授業概要】
・HE染色説明・実習、写生【教科書ページ・参考文献】
P247-252【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：一般染色の部分に目を通す。
復習：一般染色の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織染色法２：結合組織の染色①（膠原繊維、弾性繊維）【key words】
azan-Mallory染色、Masson trichrome染色、Ⅰ型コラーゲン、肝硬変、心筋梗塞、間質性肺炎、
elastica van Gieson染色、血管病変、脈管侵襲【授業概要】
・膠原線維染色説明
・弾性線維染色説明
・実習、写生【教科書ページ・参考文献】

第5回

P252-256
P256-259【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（膠原線維、弾性線維）の部分に目を通す。
復習：特殊染色（膠原線維、弾性線維）の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織染色法３：結合組織の染色②（細網繊維）、線維素染色【key words】
PAM染色、糸球体腎炎【授業概要】
・細網線維染色 or 糸球体基底膜染色説明
・実習、写生※時間の関係もあり、どちらか１種類を実施する予定。
【教科書ページ・参考文献】

第6回

第7回

第8回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（細網線維、糸球体基底膜）の部分に目を通す。
復習：特殊染色（細胞線維、糸球体基底膜）の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織染色法４：多糖類の染色①、②（酸性粘液、中性粘液）【key words】
グリコーゲン、プロテオグリカン、ヒアルロン酸、シアロムチン、メタクロマジー、PAS反応、
toluidine blue染色【授業概要】
・多糖類染色説明
・実習、写生【教科書ページ・参考文献】
P262-269【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（多糖類）の部分に目を通す。
復習：特殊染色（多糖類）の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織染色法５：アミロイド染色、無機物質の染色（鉄）【key words】
アミロイドーシス、Congo red染色、鉄、Berlin blue染色、ヘモジデローシス、Kossa反応、石灰化【授業概要】
・無機物質染色 or アミロイド染色説明
・実習、写生※時間の関係もあり、どちらか１種類を実施する予定。
【教科書ページ・参考文献】
P278-280,P282-284【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（アミロイド、無機物質）の部分に目を通す。
復習：特殊染色（アミロイド、無機物質）の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織染色法６：病原体の染色（真菌類）、神経組織の染色【key words】
Methylene blue染色、Ziehl-Neelsen染色、結核菌、スピロヘータ、Warthin-Starry染色、真菌、Grocott染色【授業概要】- 194 -

・病原体染色説明
・実習、写生※時間の関係もあり、病原体染色の中から１種類を実施する予定。

【key words】
Methylene blue染色、Ziehl-Neelsen染色、結核菌、スピロヘータ、Warthin-Starry染色、真菌、Grocott染色【授業概要】
・病原体染色説明
・実習、写生※時間の関係もあり、病原体染色の中から１種類を実施する予定。

第9回【教科書ページ・参考文献】
P288-301【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（病原体）の部分に目を通す。
復習：特殊染色（病原体）の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織染色法７：脂肪染色（凍結切片作製法を含む。）【key words】
中性脂肪、脂肪肝、脂肪肉腫、腎細胞がん、バーキットリンパ腫【授業概要】
・脂肪染色説明・実習、写生※時間の関係もあり、脂肪染色の中から１種類を実施する予定。

第10回【教科書ページ・参考文献】
P271-276【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（脂肪）の部分に目を通す。
復習：特殊染色（脂肪）の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織染色法８：免疫組織化学（酵素抗体法）①【key words】
酵素抗体法、蛍光抗体法、重金属標識抗体法、ペルオキシダーゼ、アルカリホスファターゼ、抗体【授業概要】
・免疫組織化学染色説明
・実習、写生※時間の関係もあり、免疫組織化学の中から１種類を実施する予定。

第11回

第12回

第13回

【教科書ページ・参考文献】
P306-323【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：特殊染色（免疫組織化学）の部分に目を通す。
復習：特殊染色（免疫組織化学）の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織染色法９：免疫組織化学（酵素抗体法）②、病理組織標本の見方１：循環器系、呼吸器系【key words】
酵素抗体法、蛍光抗体法、重金属標識抗体法、ペルオキシダーゼ、アルカリホスファターゼ、抗体、肺気腫、肺がん、【授業概要】
・前回の続き
・病組織標本観察１：各疾患説明、写生※時間の関係もあり、各疾患の中から２種類を写生する予定。
【教科書ページ・参考文献】
P306-323
P55-198【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：病理学Ⅰで学んだ全臓器の構造、機能を再確認する。
復習：各疾患の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織標本の見方２：消化器系、内分泌系【key words】
食道がん、胃がん、大腸がん、【授業概要】
・病理組織標本観察２：各疾患説明、写生※時間の関係もあり、各疾患の中から２種類を写生する予定。
【教科書ページ・参考文献】
P55-198【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：病理学Ⅰで学んだ全臓器の構造、機能を再確認する。
復習：各疾患の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織標本の見方３：泌尿器・生殖器系、造血器系【key words】
動脈硬化症、悪性リンパ腫、腎臓がん、前立腺肥大、腎結核、卵巣癌【授業概要】
・病組織標本観察３：各疾患説明、写生※時間の関係もあり、各疾患の中から２種類を写生する予定。
【教科書ページ・参考文献】
P55-198【課題・予習・復習・授業準備指示】- 195 予習：病理学Ⅰで学んだ全臓器の構造、機能を再確認する。
復習：各疾患の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
60分

第14回

第15回

・病組織標本観察３：各疾患説明、写生※時間の関係もあり、各疾患の中から２種類を写生する予定。
【教科書ページ・参考文献】
P55-198【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：病理学Ⅰで学んだ全臓器の構造、機能を再確認する。
復習：各疾患の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
病理組織標本の見方４：神経系、感覚器系、運動器系と皮膚【key words】
平滑筋肉腫、軟骨性腫瘍【授業概要】
・病理組織標本観察４：各疾患説明、写生※時間の関係もあり、各疾患の中から２種類を写生する予定。
【教科書ページ・参考文献】
P55-198【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：病理学Ⅰで学んだ全臓器の構造、機能を再確認する。
復習：各疾患の種類、原因、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】60分
細胞検査法：染色法、細胞診標本の見方【key words】
細胞診、湿固定法、Papanicolaou染色、PAS反応、Alcian blue染色、mucicarmine染色、oil red
O染色【授業概要】
・染色法説明、実習、写生※時間の関係もあり、染色法の中から１種類を実施する予定。
・スライドカンファレンス【教科書ページ・参考文献】
P339-363【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：細胞検査法（染色法）の部分に目を通す。
復習：代表的な細胞検査の染色の手順、目的、原理、結果、病理学的特徴を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 キーワード：病理組織標本、組織の切り出し、固定法、パラフィン包埋法、薄切法
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：ノートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
毎回の授業に関する コメントカード

質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
3F 3310研究室（辻 祥太郎）3311研究室（半田 正）※会議・出張等で不在のこともあるので、事前にメール等で尋ねることが望ましい。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験50%、レポート50%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 病理学/病理検査学
著者名 松原修ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22364-2S
参考書
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
半田 正：教育現場（大学医学部医学科/大学院医学系研究科、保健医療学部看護学科/理学療法学科）と臨床現場（県内病院）で臨床検査技師・細胞検査士として、病理学教育、病理組織検
査、細胞検査に従事。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）- 196 □情報リテラシー教育は実施していない

□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 197 -

講義科目名称：

応用数学

授業コード： M2140

英文科目名称： Applied Mathematics
開講期間
前期
担当教員
松本 浩樹・西本

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択

千尋

専門基礎科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：専門分野の講義や実習において必要となる指数・対数関数、行列、微分・積分、統計
標学、単位計算を主に役に立つ内容を学ぶ。

授業の概要

到達目標：解析学で用いられる関数の基本的性質を知る。
関数を微分・積分することにより微分積分の意味を知る。
医用機器の工学的専門知識を学ぶ上で必要な医用電気電子工学、医用
機械工学等の理工学的知識を理解するには応用数学の知識が求められ、関連する専門科目の内容を理解するためにも必要な知識となる。本授業では、医用工学技術を支える応用数学の知識として集合と論理、関数と極限、微分積分法、ベクトルの応用、フーリエ変換、確率と統計、検定、複素数、指数関数等の理工学技術の基礎となる様々な応用数学の理論を、演習を通して修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
臨床工学と数学
授業計画【key words】【授業概要】
臨床医療を支える工学技術、臨床工学を支える数学【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
集合【key words】【授業概要】
集合の基礎 演習問題
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
論理【key words】【授業概要】
論理と論理演算、論理関数と論理回路、演習問題【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 198 -◎

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
確率と統計【key words】【授業概要】
確率、確率分布、離散分布、標本と標本分布、、演習問題【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】関数と極限の復習【key words】【授業概要】
関数とは、関数の極限、関数の連続性、演習問題【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】微分法の復習【key words】【授業概要】
導関数、微分法の基礎定理、導関数の計算 、導関数の性質、高次導関数、関数の展開、微分法の応用、偏微分、演習問題線【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】積分法の復習【key words】【授業概要】
基本的な関数の不定積分、置換積分、部分積分、定積分、定積分と不定積分の関係、定積分の計算、広義積分、演習問題【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
第1回から第7回までの総合演習【key words】【授業概要】
前半の総合的演習【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】ベクトルの復習【key words】【授業概要】
ベクトル、一般のベクトル、ベクトルの応用、演習問題【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
行列と行列式の復習【key words】【授業概要】
行列とは、行列の演算、行列式、演習問題【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
相関と回帰【key words】【授業概要】
相関、直線回帰、演習問題【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 199 【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】相関、直線回帰、演習問題【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第12回【予習復習に必要な想定時間】
複素数【key words】【授業概要】
複素数と複素数平面、複素数と三角関数・指数関数【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】フーリエ解析1【key words】【授業概要】
スペクトル、サンプリング定理【教科書ページ・参考文献】

離散フーリエ変換、演習問題【課題・予習・復習・授業準備指示】
第14回【予習復習に必要な想定時間】フーリエ解析2【key words】【授業概要】
離散フーリエ変換とフーリエ変換、相関関数【教科書ページ・参考文献】

演習問題【課題・予習・復習・授業準備指示】
第15回【予習復習に必要な想定時間】
応用数学の総括【key words】【授業概要】
演習問題の総括【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 集合理論、関数、微分積分、フーリエ解析、微分方程式、確率統計、検定、相関回帰、線形代数、複および受講のルール 素数

予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
演習：(小テスト)
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験50％、小テスト50％で評価する。
教科書
応用数学（臨床工学シリーズ） 西村千秋著 コロナ出版 (2018/01、\2,700) ISBN978-4-33907105-4
参考書
その他：授業には関数電卓を持参して下さい。
参考書：
数学／統計学 臨床検査学講座 宇田川誠一・井川俊彦・谷口哲也著 医歯薬出版株式会社（2019/2/10、\2,400）ISBN978-4-263-22316-1
臨床工学講座 医用電気工学 1 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 戸畑裕志 中島章夫
福長一義 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\2,800）ISBN978-4-263-73417-9
臨床工学講座 医用電気工学 2 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 福長一義・中島章夫・堀純也 編著 医歯薬出版（2019/01/10、￥3,500）ISBN978-4-263-73418-6
臨床工学講座 医用電子工学 第２版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 中島章夫・福長一義・佐藤秀幸編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\3,700）ISBN978-4-263-73416-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
メーカーの研究開発本部に勤務していた時、音声や通信のスペクトル解析（フーリエ変換等）が主な業務であった。
- 200 -

アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 201 -

講義科目名称：

医用電子工学Ⅰ

授業コード： M2180

英文科目名称： Electronic EngineeringⅠ
開講期間
前期
担当教員
木島 均・大野

配当年
2年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択侑亮・西本千尋

専門基礎科目演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：電子回路の基本を学んだ後、オペアンプの基本動作となる反転・非反転増幅回路の原
標
理、フィルタ回路の原理について学ぶ。
授業の概要

到達目標：電子工学の基礎を身につけ、医療機器に応用される各種電子デバイスの特性を理解する。
電子回路に関して半導体、ダイオード、トランジスタ回路、信号増幅、電力増幅回路、オペアンプの基本を学ぶ。トランジスタなどの電子デバイスを用いた電気回路により増幅などの諸機能を実現する
回路が電子回路である。本授業では、電子回路に関して基本回路、応用回路として積分回路、微分回
路、差動増幅回路の基本を学んだ後、オペアンプの基本動作となる反転増幅回路、非反転増幅回路の原理、フィルタ回路など代表的なアナログ電子回路の回路構成と特性について理解し基本原理について修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
半導体とは
授業計画
【key words】【授業概要】
半導体のはじまり、物質の構造と半導体、半導体の物質とその構造、n型半導体とp型半導体【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
ダイオード【key words】【授業概要】
ダイオードの構造と図記号、ダイオードの静特性
ダイオードの整流作用、定電圧ダイオード【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
整流平滑回路【key words】【授業概要】
整流回路、平滑化回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 202 【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】整流回路、平滑化回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
波形整形回路【key words】【授業概要】
微分回路、積分回路、クランプ回路、リミッタ回路、クリッパ回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
トランジスタの基礎【key words】【授業概要】
空乏層、拡散電流、ドリフト電流、バイポーラトランジスタの基礎、電界効果トランジスタ、トランジスタの図記号
トランジスタの特徴、増幅度【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
バイポーラトランジスタ【key words】【授業概要】
静特性(入力特性、電流伝達特性、出力特性、定電流特性)【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
バイポーラトランジスタの基本回路【key words】【授業概要】（トランジスタ回路解析のための簡単化ルール、エミッタ接地回路、コレクタ接地回路、ベース
接地回路）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
信号増幅回路【key words】【授業概要】
インピーダンス変換回路、その他の応用回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
電力増幅回路【key words】【授業概要】（A級シングル電力増幅回路、B級プッシュプル電力増幅回路）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
電界効果トランジスタ【key words】【授業概要】
接合形FET(伝達特性と出力特性、応用回路)
MOSFET（伝達特性と出力特性、応用回路）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
オペアンプ【key words】【授業概要】- 203 オペアンプとは、オペアンプの性質と基本動作(オペアンプのできること、オペアンプの特徴）
オペアンプの規格と種類（オペアンプの絶対最大定格、オペアンプの電気的特性、オペアンプの種類）

【key words】【授業概要】
オペアンプとは、オペアンプの性質と基本動作(オペアンプのできること、オペアンプの特徴）
オペアンプの規格と種類（オペアンプの絶対最大定格、オペアンプの電気的特性、オペアンプの種類）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第12回【予習復習に必要な想定時間】
基本増幅回路【key words】【授業概要】
反転増幅回路、非反転増幅回路、ボルテージフォロワ【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
応用回路【key words】【授業概要】
積分回路、微分回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
差動増幅回路1【key words】【授業概要】
加算回路、比較回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
差動増幅回路2【key words】【授業概要】
負帰還増幅、回路の周波数特性【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 半導体、ダイオード、トランジスタ、バイポーラ、オペアンプ、基本増幅、ボルテージフォロワ、微および受講のルール 分積分回路、差動増幅、周波数特性

予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
演習：不明な点をそのままにせず、なるべくその場で解決する。
また、自己解決できるよう努力すること。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書
参考書

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
臨床工学講座 医用電子工学 第２版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 中島章夫・福長一義・佐藤秀幸編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\3,700）ISBN978-4-263-73416-2
備考：必要なプリントを配布します。
参考書：

実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
木島：NTT研究所にて、装置・システムの開発経験を有し、その経験を活かし医用電子工学について講じる。
- 204 -

木島：NTT研究所にて、装置・システムの開発経験を有し、その経験を活かし医用電子工学について講じる。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 205 -

講義科目名称：

医用電子工学Ⅱ

授業コード： M2190

英文科目名称： Electronic EngineeringⅡ
開講期間
後期
担当教員
木島 均・大野

配当年
2年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択侑亮・西本千尋

専門基礎科目演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医療機器に応用される電子デバイスの特性を理解する。
標
到達目標：基礎電子回路、医用電子回路で学んだ知識を基に半導体素子を用いた回路の制作・測定か

授業の概要

ら入出力特性を理解することを目標とする。また、各医療機器で用いられる電子回路の役割と動作を理解する。
医用工学、情報通信等、現在の多くの医療技術の分野は電気・電子系の技術に支えられており医療技術を学ぶための基礎として不可欠である。そこで用いられている電気・電子回路の取り扱いと理論は
電子工学の基礎である。本授業では電子回路部品、半導体センサ、ダイオード、圧力センサ、二進数～変換、デジタル回路、論理回路、カウンタ回路、A/D変換、D/A変換、パルス発振回路についての基
本理論を理解し、医療分野における通信理論、通信の応用についての工学技術も修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
電子回路部品・半導体センサ
授業計画【key words】【授業概要】
発光ダイオード（LED、受光素子、三端子レギュレータ【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
圧力センサ【key words】【授業概要】
振動センサ，加速度センサ、温度センサパルス発振回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
ディジタルの基礎【key words】【授業概要】
ディジタル、さまざまなディジタル【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 206 -◎

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
ディジタル信号【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
二進法【key words】【授業概要】
二進数、桁の重み【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
n進法（二進数、八進数、十進数、十六進数）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
二進数～十六進数の変換【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
論理回路【key words】【授業概要】
論理回路と論理代数(値信号処理と真理値表、論理代数の定理)
論理ゲート（ANDゲート、ORゲート、NOTゲート、NAND
ゲート、NORゲート、Ex-ORゲート（排他的論理和））【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
論理式の簡単化【key words】【授業概要】（論理代数による簡単化、カルノー図による簡単化、ベン図による簡単化、簡単化の指標）
いろいろな論理回路（半加算回路、全加算回路、一致回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
カウンタ回路1【key words】【授業概要】（双安定回路、フリップフロップ、RSフリップフロップ）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
カウンタ回路2【key words】【授業概要】（JKフリップフロップ、Dフリップフロップ、Tフリップフロップ
n進カウンタ）- 207 【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】【授業概要】（JKフリップフロップ、Dフリップフロップ、Tフリップフロップ
n進カウンタ）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第12回【予習復習に必要な想定時間】
A/D変換，D/A変換【key words】【授業概要】
A/D変換（標本化、量子化、符号化、A/D変換器）
D/A変換（復号化と補間、低域通過フィルタ、アパーチャ効果
D/A変換器）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
パルス発振回路【key words】【授業概要】
パルスとは、発振とは、発振回路（LC発振回路、水晶発振回路、マルチバイブレータとは（無安定マルチバイブレータ、単安定マルチバイブレータ、双安定マルチバイブレータ）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
通信【key words】【授業概要】
通信とは、電気通信の手段と歴史、変調・復調とは（変調方式の種類、アナログ変調方式、振幅、変調の仕組み、周波数変調の仕組み、変調回路、復調回路、ディジタル変調方式、パルス変調方式）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
伝送路【key words】【授業概要】
保健医療分野における通信の応用【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 電子回路、発光ダイオード、センサ、ディジタル信号、n進法、論理回路、カウンタ回路、A/D変換、および受講のルール D/A変換、パルス発振回路、マルチバイブレータ、通信、変調方式、伝送路

予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
演習：不明な点をそのままにせず、なるべくその場で解決する。
また、自己解決できるよう努力すること。
高校物理を履修しなかったものは、不明な点は躊躇わず質問する。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
臨床工学講座医用電子工学第２版日本臨床工学技士教育施設協議会監修中島章夫・福長一義・佐藤秀
幸編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\3,700）ISBN978-4-263-73416-2
参考書
備考：必要なプリントを配布します。
参考書:
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワー
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
木島：NTT研究所にて、装置・システムの開発経験を有し、その経験を活かし医用電子工学につい- 208 て講じる。

具体的な実務経験の内容
木島：NTT研究所にて、装置・システムの開発経験を有し、その経験を活かし医用電子工学について講じる。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 209 -

講義科目名称：

医用電子工学実習

授業コード： M2200

英文科目名称： Electronic Engineering Practice
開講期間
後期
担当教員
木島 均・大野

配当年
2年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
選択

侑亮・西本千尋

専門基礎科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：電子回路の基本を学んだ後、オペアンプの基本動作となる反転・非反転増幅回路の原
標
理、フィルタ回路の原理について学ぶ。

授業の概要

到達目標：基礎電子回路、医用電子回路で学んだ知識を基に半導体素子を用いた生体信号の入出力特性の理論を修得する。
医用電子工学で学んだ電子回路・半導体ダイオード・トランジスタ回路・オペアンプの基本に関して
実習・実験を通して原理・理論を修得する。医療機器の中でも生体計測機器には電子工学が応用されている。本実習では、生体計測機器の中でも整流回路、波形成型回路、論理回路、オペアンプでは、
反転・非反転増幅回路、演算増幅器、フィルタ回路等の実際に各計測機器で用いられている電子回路の入出力特性を理解し、生体信号の入出力特性と基本的な理論を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
半導体ダイオードの特性
授業計画【key words】【授業概要】
半導体の種類（真性半導体、ｎ型半導体、ｐ型半導体）
ｐｎ結合、整流作用、電流・電圧特性（I-V特性）
定電圧ダイオード（ツェナーダイオード）（実験）：整流作用の確認、シリコンダイオードの静特性（電流―電圧特性）
定電圧（ツェナー）ダイオードの静特性【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
半導体ダイオードの特性【key words】【授業概要】
半導体の種類（真性半導体、ｎ型半導体、ｐ型半導体）
ｐｎ結合、整流作用、電流・電圧特性（I-V特性）
定電圧ダイオード（ツェナーダイオード）（実験）：整流作用の確認、シリコンダイオードの静特性（電流―電圧特性）
定電圧（ツェナー）ダイオードの静特性【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 210 -

○

△

第3回

整流回路
【key words】【授業概要】
基本概念（電源回路の構成）、半波整流回路、全波整流回路、
平滑回路とリップル率、（実験）：半波整流回路、全波整流回路、発光ダイオード（LED）による全波整流回路の動作確認、平滑回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回【予習復習に必要な想定時間】
整流回路【key words】【授業概要】
基本概念（電源回路の構成）、半波整流回路、全波整流回路、
平滑回路とリップル率、（実験）：半波整流回路、全波整流回路、発光ダイオード（LED）による全波整流回路の動作確認、平滑回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
波形成型回路【key words】【授業概要】
クリップ回路、スライス回路（リミット回路）、クランプ回路（レベルシフト回路）（実験）：クリップ回路、スライス回路、クランプ回路（レベルシフト回路）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
波形成型回路【key words】【授業概要】
クリップ回路、スライス回路（リミット回路）、クランプ回路（レベルシフト回路）（実験）：クリップ回路、スライス回路、クランプ回路（レベルシフト回路）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
論理回路・ゲート回路（RDL・RTL・DTL回路）【key words】【授業概要】
デジタル回路の基礎 、基本論理回路（AND、OR、NOT回路）
論理積否定（NAND）回路と論理和否定（NOR）回路（実験）:AND回路、OR回路、NOT回路、NAND回路、NOR回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
論理回路・ゲート回路（RDL・RTL・DTL回路）【key words】【授業概要】
デジタル回路の基礎 、基本論理回路（AND、OR、NOT回路）
論理積否定（NAND）回路と論理和否定（NOR）回路（実験）:AND回路、OR回路、NOT回路、NAND回路、NOR回路【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
オペアンプⅠ（演算増幅器）【key words】【授業概要】
オペアンプの特性、イマジナリショート（バーチャルショート）
反転増幅回路、非反転増幅回路、- 211 （実験）：反転増幅回路、非反転増幅回路、【教科書ページ・参考文献】

【key words】【授業概要】
オペアンプの特性、イマジナリショート（バーチャルショート）
反転増幅回路、非反転増幅回路、（実験）：反転増幅回路、非反転増幅回路、【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第10回【予習復習に必要な想定時間】
オペアンプⅠ（演算増幅器）【key words】【授業概要】
オペアンプの特性、イマジナリショート（バーチャルショート）
反転増幅回路、非反転増幅回路、（実験）：反転増幅回路、非反転増幅回路、【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
オペアンプⅡ【key words】【授業概要】
加算増幅回路、差動増幅回路（減算回路）、微分回路と積分回路、フィルタ回路（実験）：加算回路、差動増幅回路、高域通過フィルタ（ハイパスフィルタ、微分回路）、【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
オペアンプⅡ【key words】【授業概要】
加算増幅回路、差動増幅回路（減算回路）、微分回路と積分回路、フィルタ回路（実験）：加算回路、差動増幅回路、高域通過フィルタ（ハイパスフィルタ、微分回路）、【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
オペアンプⅢ【key words】【授業概要】
微分回路と積分回路、差動増幅回路、高域通過フィルタ（ハイパスフィルタ、積分回路）低域通過フィルタ（ローパスフィタ）（実験）：高域通過フィルタ（ハイパスフィルタ）
低域通過フィルタ（ローパスフィルタ、積分回路）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
オペアンプⅢ【key words】【授業概要】
微分回路と積分回路、差動増幅回路、高域通過フィルタ（ハイパスフィルタ、積分回路）低域通過フィルタ（ローパスフィタ）（実験）：高域通過フィルタ（ハイパスフィルタ）
低域通過フィルタ（ローパスフィルタ、積分回路）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
総括【key words】【授業概要】
レポート課題の総括、国家試験対策【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 212 -

【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】レポート課題の総括、国家試験対策【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 ｎ型半導体、ｐ型半導体、ｐｎ結合、整流作用、ツェナーダイオード、シリコンダイオード、平滑回および受講のルール 路、リップル率、発光ダイオード、平滑回路、クリップ、スライス、クランプ、レベルシフト回路

論理回路、ゲート回路、NAND回路、NOR回路、オペアンプ特性、イマジナリショート、反転増幅回路、加算増幅回路、差動増幅回路、微分回路、積分回路、ハイパスフィルタ、ローパスフィルタ
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
実習：高校物理を履修しなかったものは、不明な点は躊躇わずに質問するように。また、自己解決できるよう努力すること。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
実技、筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
電子工学実習プリント（木島 均）
参考書
参考書:
臨床工学講座 医用電子工学 第２版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 中島章夫・福長一義・佐藤秀幸編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\3,700）ISBN978-4-263-73416-2
臨床工学講座 医用電気工学 1 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 戸畑裕志 中島章夫
福長一義 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\2,800）ISBN978-4-263-73417-9
臨床工学講座 医用電気工学 2 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 福長一義・中島章夫・堀純也 編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,500）ISBN978-4-263-73418-6
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
木島：NTT研究所における装置・システムの開発経験を有し、その経験を活かし医用電子工学実習を担当する。
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 213 -

講義科目名称：

生体物性工学

授業コード： M2210

英文科目名称： Medical properties engineering
開講期間
後期

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択担当教員〇立原敬一・秋山康則・森聡史・村上佳弥・西本千尋・木島均
専門基礎科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医療に用いる様々な物性の生体特性を理解し、機器の安全性と直接結びつく大切な領域
標として知識の羅列でなく理論を修得する。

授業の概要

到達目標：生体のもつ様々な性質を生物学的、物理的、化学的に理解する。医療機器では生体に対して様々なエネルギーが作用していることの特異性を正しく理解する。
生体物性学では、生体のもつ様々な性質から物理エネルギー（電気特性、周波数特性、磁気、力学特性、超音波、熱、放射線、光レーザ）等を加えた場合、生体がどのように反応するかについて生物学
的、物理学的、化学的に解説する。多くの医療機器で生体の計測や治療のために生体に対して様々なエネルギーを作用させている。このエネルギーの作用とそれに対する生体反応、危険性などについて
個々のエネルギーを区分して解説する。医療に用いられる様々な装置の物理エネルギーの特異性と原理を理解し、生体に及ぼす作用と安全性ついての知識を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
生体物性序論授業計画【key words】【授業概要】
生体物性工学の知識、生体の物理的特性（特異性）【教科書ページ・参考文献】

第2回【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
生体の電気的特性【key words】【授業概要】
生体の電気現象（能動特性と受動特性）
受動特性（細胞の電気特性、細胞と組織の比誘電率と導電率
比誘電率と導電率の分散特性（α，β，γ分散）、高周波特性（渦電流，表皮効果）、その他の組織の電気特性）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分- 214 -

第3回

課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
能動的電気特性【key words】【授業概要】（浸透圧、拡散と浸透力、静止電位Vmと分極、イオン電流li興奮現象、非線形性）【教科書ページ・参考文献】

第4回【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
生体と磁気
【key words】（生体磁気現象、磁性物質（反磁性体，常磁性体）、磁気モーメン
ト、脳磁図と心磁図）【授業概要】【教科書ページ・参考文献】

第5回【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
生体の機械的特性【key words】【授業概要】
力学的パラメータ、生体組織の力学特性、生体の音響特性（波動の基本、超音波）、流体力学的特性（血液と血球、血管と血流、血圧、血液の粘性、心臓のポンプ機能）【教科書ページ・参考文献】

第6回【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
生体の熱的特性【key words】【授業概要】
周囲の温度変化と生体の反応（体温、外界温度の影響、体温調節機構）、体温調節のメカニズム（産熱，放熱，熱輸送）、代謝（metabolism）、熱の産生（産熱）、熱の放散（放熱）、熱の運搬【教科書ページ・参考文献】

第7回【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
生体物性と熱作用【key words】【授業概要】
温熱環境下、寒冷環境下【教科書ページ・参考文献】

第8回【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
生体と放射線【key words】【授業概要】
放射線の種類と性質（直接電離放射線（荷電粒子線）、間接電離放射線（非荷電粒子線））【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】- 215 60分

第9回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
放射線に関する諸量【key words】【授業概要】
照射線量（exposure dose）、吸収線量（absorbed dose）
線エネルギー付与（LET：linear energy transfer）、(相対的)生物学的効果比（RBE：relative biological effectiveness）、
酸素効果比（OER：oxen enhancement ratio）、等価線量（equivalent dose）、線量当量（doseequivalent）、実効線量（effective dose）、放射能（radioactivity）【教科書ページ・参考文献】

第10回【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
生体組織における放射線の作用と障害【key words】【授業概要】
原子レベルでの放射線の作用、分子レベルでの放射線の作用、細胞レベルでの放射線の作用、組織，臓器レベルでの放射線の作用個体レベルでの放射線の作用【教科書ページ・参考文献】

第11回【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
放射線の医療応用【key words】【授業概要】
X線撮影、X線CT、RI検査、SPECT（single photon emission
computed tomography）、PET（positron emission tomography）
標と放射線の種類、骨髄移植の全身照射、血液照射【教科書ページ・参考文献】

第12回

放射線治療、放射線治療の指【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
生体の光特性【key words】【授業概要】
光の性質（光の性質、レーザの性質）
生体の光学特性（生体の特異的な吸収・散乱特性、眼球の光特性、血液の光特性、皮膚の光特性）
光（レーザ）の生体作用（光熱的作用、光音響的・光機械的作用、光解離作用、光化学的作用、レーザの生体に対する安全性、生体への光・レーザ技術応用の重要性）【教科書ページ・参考文献】

第13回【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
生体における輸送現象【key words】【授業概要】
体液の組成、各体液間の物質移動（毛細血管の細胞の隙間を利用する物質移動、細胞膜を介した物質移動）、肺におけるガス輸送と血液によるガス輸送（肺におけるガス輸送、血液によるガス輸送）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分- 216 -

第14回

課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
腎臓における物質移動【key words】【授業概要】（腎臓の機能と腎臓における物質の流れ、糸球体濾過、尿細管にお【教科書ページ・参考文献】

第15回

ける再吸収）【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
生体物性工学の総括・国試対策【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 生体物性、電気特性、磁気、機械特性、熱特性、放射線、骨髄移植全身照射、血液照射、光特性、各および受講のルール 体液間の物質移動、肺によるガス輸送、血液によるガス輸送、腎臓機能、物質の流れ、糸球体濾過、尿細管再吸収）、医療機器、安全管理
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
臨床工学講座 生体物性・医用材料工学
日本臨床工学技士教育施設協議会監修 中島章夫・氏平
政伸編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73407-0
参考書
参考書：
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床検査学講座 医用工学概論編集 嶋津秀昭・中島章夫医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,700）ISBN978-4-263-22374-1
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし生体物性工学について講じる。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし生体物性工学学について講じる。
村上佳弥：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし生体物性工学について講じる。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない- 217 -

等）
■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 218 -

講義科目名称：

医用材料工学

授業コード： M2220

英文科目名称： Functional Material Engineering for Medicine
開講期間
後期
担当教員
小林 圭一・秋山

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択

康則・西本千尋

専門基礎科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：人工臓器や医療デバイスに用いられる生体材料（バイオマテリアル）について、生体適標
合性の仕組みとそれに応じた材料設計、応用分野を学ぶ。
授業の概要

到達目標：人工臓器に用いられる生体材料の特性と機能を修得する。
材料工学では、人工臓器や医療デバイスに用いられる生体材料（バイオマテリアル）の理解に必要な概念と実際を学ぶ。
医用材料は、生体や血液等と接触して用いられる材料であり生体組織の修復や代替を行う人工の皮膚や血管、心臓弁、人工関節、点滴セットや針、入れ歯、カテーテル等の様々な分野で使用されている。 基本的には、生体にとって異物であり材料が及ぼす生体反応特性に共通性はない。医用材料に使用されている材料選択の理由と、医用材料としての安全性評価および生体や血液との接触により起こりうる生体血液反応等を理解することによりその安全性と危険性についても修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
医用材料に求められる条件とは
授業計画【key words】【授業概要】
医用材料の種類と条件、生体適合性と非毒性、医用機能性と耐久性、可滅菌性、材料の安全性評価【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
医用材料の種類【key words】【授業概要】
医用材料の種類、金属材料（ステンレス鋼、コバルトクロム鋼、チタン、形状記憶合金、貴金
属）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
非金属無機材料【key words】【授業概要】（バイオセラミックス、パイロライトカーボン、アルミナ・ジルコニア、ヒドロキシアパタイ
ト）
有機材料（高分子材料）（有機材料、高分子材料、医療分野における有機材料の使用状況）【教科書ページ・参考文献】- 219 【課題・予習・復習・授業準備指示】

【授業概要】（バイオセラミックス、パイロライトカーボン、アルミナ・ジルコニア、ヒドロキシアパタイ
ト）
有機材料（高分子材料）（有機材料、高分子材料、医療分野における有機材料の使用状況）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
組織・再生工学的材料【key words】【授業概要】（再生医療，再生工学とは? おもな用途における再生医療からの取り組み）材料化学（イオン結合、共有結合、金属結合、その他の結合）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
生体と医用材料の相互作用【key words】【授業概要】
血液接触材料と接触したときの生体反応（血液接触材料、血小板活性化および血液凝固反応、アレルギー性ショック、免疫反応、炎症、石灰化）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
組織結合および組織接触材料と接触したときの生体反応【key words】【授業概要】
組織結合材料と組織接触材料、炎症と組織修復（創傷治癒）、カプセル化（被包化）、アレルギー、石灰化、腫瘍化【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
生体と接触した材料が受ける変化【key words】【授業概要】
金属材料、高分子材料【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
医用材料の生体適合性と生体機能代行装置の生体適合性【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
医用材料の安全性評価と安全対策【key words】【授業概要】
安全性の考え方 2 薬事法と日本工業規格（薬事法、日本工業規格、医用材料の位置づけ、薬事法と日本工業規格の関係、医用材料の安全性評価【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
生物学的評価試験【key words】【授業概要】（細胞毒性試験、感作性試験、刺激性試験または皮内反応試験、全身毒性（急性毒性）試験、亜急性および亜慢性毒性試験、遺伝
毒性試験、発熱性物質試験、埋植試験、【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 220 【予習復習に必要な想定時間】

毒性試験、発熱性物質試験、埋植試験、【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第11回【予習復習に必要な想定時間】
血液適合性試験【key words】【授業概要】
慢性毒性試験、発癌性試験、生殖および発生毒性（催奇形性）、生
体内分解性（生体内劣化）、化学的評価試験（溶出物試験、エンドトキシン試験）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
物理的（機械的）評価試験（外観・洗浄度および包装）【key words】【授業概要】
無菌性の保証【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
医療機器・材料の製造販売承認申請【key words】【授業概要】
製造販売後の安全対策、生物由来製品の安全性【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
医薬品医療機器等法と日本工業規格【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
医用材料工学の総括（演習問題）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 生体適合性、機能性、耐久性、可滅菌性、材料の安全性、金属材料、および受講のルール セラミックス、高分子材料、再生工学、血液凝固、アレルギー、免疫反応、炎症、薬事法と日本工業

規格、毒性試験、発癌性、エンドトキシン、承認申請、販売後安全対策、生物由来の安全性
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
講義：本講義は、生体と医療材料（バイオマテリアル）の相互作用に関する知識と、医療材料の生体
適合成、生物学的安全性と安全対策、製造承認から販売後の安全対策に至るまでの知識を修得する。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書
参考書

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
臨床工学講座 生体物性・医用材料工学
日本臨床工学技士教育施設協議会監修 中島章夫・氏平
政伸編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73407-0
参考書：
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床検査学講座 医用工学概論 編集 嶋津秀昭・中島章夫医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,700）ISBN978-4-263-22374-1
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2- 221 臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修
篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原

臨床検査学講座 医用工学概論 編集 嶋津秀昭・中島章夫医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,700）ISBN978-4-263-22374-1
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 222 -

講義科目名称：

計測工学

授業コード： M2230

英文科目名称： Control Engineering
開講期間
前期
担当教員
木島 均・大野

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択侑亮・西本千尋

専門基礎科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：計測工学に関す基礎を学び、種々の動作原理を知る。
標
到達目標：医療に用いられる計測装置の構造や特殊性を知り、生体計測の概略および動作原理につい授業の概要て説明できる。
計測に関する技術を理解したうえで生体計測に必要な計測技術に関する基礎概念、情報の処理、種々の動作原理などについて学ぶ。計測と測定の相違点、アナログ計測と処理 、ディジタル計測と処理、電気信号の信号変換と処理、データ処理 測定誤差の統計的処理と評価、計測器の特性、誤差とトレーサビリティ等の生体計測の特殊性を理解できること。種々の計測装置に組み込まれているセンサー、増幅器等の仕組みを理解し構造原理の概略を理解する。また、計測の不確かさ計測値の信頼性とデータの取り扱いについても修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
計測工学と計測法の基礎１
授業計画【key words】【授業概要】
計測工学とは、計測工学の守備範囲と対象情報【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
計測工学と計測法の基礎２【key words】【授業概要】
直接測定と間接測定、計測の基本的方式【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
計測工学と計測法の基礎３【key words】【授業概要】
計測器の性能の表し方、計測の誤差とその表現法【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 223 -◎

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
計測工学と計測法の基礎４【key words】【授業概要】
外乱による誤差を防ぐには、計測器が計測対象に及ぼす影響【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
物体を測る１【key words】【授業概要】
度量衡単位の変遷 、距離を測る、長さを測る【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
物体を測る２【key words】【授業概要】
動きや振動を測る、力・トルク・動力を測る【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
物体を測る３【key words】【授業概要】
強さや硬さを測る、流体を測る【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
物体を測る４ 状態量を測る【key words】【授業概要】
流体圧力を測る、温度を測る【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
物質を測る１【key words】【授業概要】
機器分析の原理、元素を測る【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
物質を測る２【key words】【授業概要】
気体を測る、複雑な化合物を測る【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
物質を測る３【key words】【授業概要】
放射線を測る、機器分析についてひとこと【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 224 -

第12回

信号変換と処理１【key words】【授業概要】
計測量の電気信号への変換（光ならびに音響センサ）
電気信号のアナログ計測と処理【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
信号変換と処理２【key words】【授業概要】
電気信号のディジタル計測と処理、計測システムと信号の流れ【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
計測値の信頼性とデータの取り扱い１【key words】【授業概要】
計測の不確かさ、不確かさの合成【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
計測値の信頼性とデータの取り扱い２【key words】【授業概要】
最小2 乗法の考え方、トレーサビリティ【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 計測、センサー、単位と標準、系統誤差と偶然誤差、不確かさ、誤差伝播、回帰直線、信号変換、イおよび受講のルール ンタフェース、機械量計測、光・音響計測、プロセス計測

予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
理工学専門書 はじめての計測工学 改訂第２版 南茂夫・木村一郎・荒木勉著 講談社（2019/1/28 ￥2,600）ISBN：978-4-06-156511-1
参考書
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学講座 生体物性・医用材料工学
日本臨床工学技士教育施設協議会監修 中島章夫・氏平
政伸編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73407-0
臨床検査学講座 医用工学概論 編集 嶋津秀昭・中島章夫医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,700）ISBN978-4-263-22374-1
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク- 225 □アクティブラーニングは実施していない

□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 226 -

講義科目名称：

医用機械工学

授業コード： M2240

英文科目名称： Medical mechanical engineering
開講期間
前期

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択

担当教員
大野 侑亮
専門基礎科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：機械工学の基礎となる力学及び機構について理解し、医用機器に関する実践的応用力を
標
育成する。

授業の概要

到達目標：医療に応用される機械工学の理論を、実際の医療や診断機器に関連付け、生体を機械工学的視点からも見直す。
現代の医療では診断や治療を目的として様々な機械が使用される。
医療用治療機器や診断に用いられる機器の機械的特性を正しく理解し、その設計理論から医療機器を安全に使用する知識を身につける。医用機械工学では医療に必要な機械工学の知識として機械力学（振動・波動）、材料力学、流体力学、熱力学等を修得する。
また、治療目的の医療機器に関しては治療目的を明確にして設計・製作・使用することが重要である。そのためには「医学」と「機械工学」というように独立した概念ではなく、生体を力学的な観点からも理解するための知識や実践的応用力を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
力学の基礎
授業計画
【key words】

第2回

第3回

【授業概要】
医用機械工学と力学、単位の成り立ち（単位とは、単位の四則計算、SI単位系組み立て単位）、
力とは何か(力の定義、基本的な力、ニュ―トンの運動の法則)、力の数式的取り扱い、特別な力【教科書ページ・参考文献】
pp.1-36【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
剛体に働く力の釣り合い【key words】【授業概要】（剛体とは、力のモーメント、平行な力の合成、剛体の釣り合いに必要な条件、重心と安定性）、力と運動、位置，速度，加速度、運動方程式【教科書ページ・参考文献】
pp.1-36【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
いろいろな運動と力【key words】【授業概要】（等速度運動（等速直線運動）、等加速度運動、放物運動、落下運動円運動）- 227 【教科書ページ・参考文献】
pp.1-36【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】

第4回【授業概要】（等速度運動（等速直線運動）、等加速度運動、放物運動、落下運動円運動）【教科書ページ・参考文献】
pp.1-36【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
慣性力と遠心力【key words】【授業概要】
エネルギーと仕事（エネルギーとは、力と仕事、力学的エネルギー、エネルギー保存則、バネの振動とエネルギー保存則）【教科書ページ・参考文献】

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
固体材料の変形と強度【key words】【授業概要】
弾性と塑性、応力、縦ひずみと横ひずみ、せん断ひずみ、縦弾性係数、安全率、体積弾性率【教科書ページ・参考文献】
pp.37-71【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
梁の強さ【key words】【授業概要】（曲げモーメント図、梁の変形に対する強さ、梁の破壊に対する強さ、軸の強さ、大変形による破局的破壊（座屈、内圧を受ける容器））【教科書ページ・参考文献】
pp.37-71【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
流体とその流れ【key words】【授業概要】
圧力、パスカルの原理、絶対圧とゲージ圧、連続の式、圧力差による流れ（トリチェリーの式、
グレアムの定理、ベルヌーイの定理）【教科書ページ・参考文献】
pp.73-108【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
粘性流体の流れ【key words】【授業概要】（ニュートン粘性、ハーゲン・ポアゼイユの法則、層流と乱流、粘度測定）、液滴の形成条件、
ポンプ【教科書ページ・参考文献】
pp.73-108【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
波動【key words】【授業概要】
波の特徴（空間的な周期性と時間的な周期性、縦波と横波、いろいろな波動現象）、波を表す式（波に現れる基本的な量、正弦波で表す波の式）、
波のもつエネルギー、波の重ね合わせ、波の速度（媒質の弾性率、弾性率と波の速度）、波の反射，透過と屈折（反射波と透過波の大きさと位相、反射波と透過波の進行方向、回折）【教科書ページ・参考文献】
pp.109-140【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分- 228 -

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

音波と超音波【key words】【授業概要】
音の基本的な性質と属性、聴音の反射・透過と音響インピーダンス、ドプラー効果、音波の干渉とうなり【教科書ページ・参考文献】
pp.109-140【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
光の波動性【key words】【授業概要】
光の干渉、光の屈折、レンズによる実像と虚像【教科書ページ・参考文献】
pp.109-140【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
熱と熱力学【key words】【授業概要】
熱とは、温度（熱と温度の関係、熱と温度の単位）【教科書ページ・参考文献】
pp.141-172【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
熱に関する基本的な物理量【key words】【授業概要】（比熱と熱容量、熱の伝導、対流と熱放射）【教科書ページ・参考文献】
pp.141-172【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
身体の熱移動と体温調節【key words】【授業概要】
温度と相の変化（温度と相の変化、融解と凝固、気化と液化） 熱膨張（熱膨張とは、固体の熱膨張、気体の熱膨張と圧力変化）【教科書ページ・参考文献】
pp.141-172【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分
熱と仕事【key words】【授業概要】
熱力学の法則（熱力学の第1法則、熱力学の第二法則）
熱機関とエントロピー（カルノーサイクル、エントロピーとは）（医用機械工学の総括）【教科書ページ・参考文献】
pp.141-172【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：必ず教科書に目を通すこと，復習：講義中に与えた演習問題と課題を行うこと【予習復習に必要な想定時間】
予習：学習者次第，復習：45～90分

受講生に関わる情報 運動と力、力学的エネルギー、曲げモーメント、流体、波動、ベルヌ―
および受講のルール イの定理、ニュートン粘性、波動、超音波、光、熱力学

予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

- 229 -

予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
金曜日16:00～17:30
この時間以外にも，アポイントを取っていただければ，適宜対応します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
臨床工学講座 医用機械工学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 嶋津秀昭・馬淵清資編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,800）ISBN978-4-263-73409-4
参考書
参考書：
臨床工学講座 医用システム・制御工学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 嶋津秀昭・堀内邦雄
編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,500） ISBN978-4-263-73413-1
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床検査学講座 医用工学概論 編集 嶋津秀昭・中島章夫医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,700）ISBN978-4-263-22374-1
臨床工学講座 生体物性・医用材料工学
日本臨床工学技士教育施設協議会監修 中島章夫・氏平
政伸編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73407-0
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 230 -

講義科目名称：

医用情報処理工学

授業コード： M2280

英文科目名称： Medical Information Processing Engineering
開講期間
前期

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択

担当教員
藤本 壱
専門基礎科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：基本構造を理解しファイルの管理ができるようになる。
標
ネットワークの各種利用方法と関連法律についても修得する。

授業の概要

到達目標：プログラム言語を通じて、アルゴリズムの設計法とプログラミングの技法を学習するとともに医用情報処理工学の基本を理解する。
医用情報処理工学では、医療におけるIT化の流れから今後の動向までを解説する。ディジタルデータの表し方、論理回路、データベースの基礎的内容を理解し、現在の医療機器がディジタル化されて処理されていることをふまえ信号処理の基礎、コンピュータの基本構成、動作原理、プログラミングの基礎、コンピュータ制御、医療機器や情報システムへの応用、データ通信とネットワーク、保守管理、セキュリティ対策、法的規則について理解し臨床工学技士に必要な医療情報の基礎から現代のITまでの知識を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検△討し発信する能力を身に付けている。
第1回
医療と情報技術（IT）
授業計画【key words】
医療情報システム、医療情報の扱い【授業概要】
大型コンピュータからパソコンへの変遷、医療の診断精度に貢献したME機器、集中管理方式から分散方式へのダウンサイジング、医療情報システムの守備範囲、遠隔医療へのコンピュータ利用、病院情報システムの発展の経緯、医療における情報セキュリティ確保と個人情報保護、医療
情報システムの安全管理に関するガイドライン、地域連携に必要な医学用語・コードの標準化動向、医療安全・トレーサビリティ確保に必要なバーコード標準化医療におけるIT化の流れ、コン
ピュータの歴史的発展、医療のIT化を支える技術的側面、医療情報システムとは、医療におけるIT化推進の今後の動向【教科書ページ・参考文献】
1～14ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書をよく読んでおく【予習復習に必要な想定時間】30分
第2回
ディジタルデータの表し方【key words】
2進数、10進数、16進数、データの表現【授業概要】
数値の表し方（10進数と2進数・8進数・16進数、数の変換、2進数の四則演算、補数、ディジタル
データの表現（ビットとバイト（情報の単位）、数値データ、文字データの表現、画像データの表現、データの圧縮・解凍、誤りチェック）【教科書ページ・参考文献】
15～28ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
2進数や16進数の計算をよく復習する【予習復習に必要な想定時間】30分- 231 -

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

15～28ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
2進数や16進数の計算をよく復習する【予習復習に必要な想定時間】30分
論理回路【key words】
論理演算、カルノー図、加算器、エンコーダ、デコーダ【授業概要】
論理回路の基本（図記号と真理値表、論理代数の定理、基本的論理ゲート、その他の論理回路、
正論理・負論理）、論理回路の設計（論理代数による簡単化、カルノー図による簡単化、回路の設計）、いろいろな論理回路（加算器、加算回路、エンコーダとデコーダ）【教科書ページ・参考文献】
29～44ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
論理演算の仕組みや、カルノー図での簡単化を復習する
加算器などの基本的な論理回路の仕組みを理解する【予習復習に必要な想定時間】30分
信号処理とコンピュータの基本構成【key words】
AD変換、信号解析、CPU、メモリ【授業概要】
信号のディジタル化・AD変換（標本化、量子化、符号化）信号の解析（雑音除去、周波数解析、相関関数）
コンピュータの基本構成（CPUの基本構成、バス、メモリの機能と種類、入力装置と出力装置 補助記憶装置（ハードディスクとSSD、RAID、CD・DVD・BD、不揮発性の半導体メモリ、NAS（Network Attached Storage、クラウドストレージ、磁気テープ、入出力インターフェース）【教科書ページ・参考文献】
45～84ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
信号のディジタル化の仕組みを理解する
コンピュータの基本構成を復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
コンピュータの動作原理【key words】
OS、プログラミング言語、応用ソフトウェア【授業概要】
コンピュータの動作原理、コンピュータの起動の仕組み、オペレーティングシステム（OSに関する基本的な概念、OSの役割）、プログラミング言語（機械語とアセンブリ言語、高水準言語、コンパイラとインタープリタ、スクリプト言語とマクロ言語）、応用ソフトウェア【教科書ページ・参考文献】
85～102ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
コンピュータの動作原理を復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
プログラミングの基礎【key words】
アルゴリズム、変数、フローチャート【授業概要】
プログラム構築の基本（アルゴリズム、変数とデータの型、プログラムの流れの制御）、流れ図（フローチャート）、BASICによるプログラミング入門（簡単な計算、条件による分岐、繰り返
し、手続きと関数）、C言語、Java、Python、Lab VIEW）【教科書ページ・参考文献】
103～120ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
アルゴリズムやフローチャートを復習する【予習復習に必要な想定時間】
データベース1【key words】
データベース管理システム、データモデリング【授業概要】
データベースとは、データベース管理システム（DBMS）、データベースの分類、データモデリン
グ（data modeling）の技法（概念モデル（conceptual model）、論理データモデル）【教科書ページ・参考文献】
121～129ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
データベースの仕組みやモデリングを復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
データベース2【key words】
データウェアハウス、CRM、SCM【授業概要】
データベースの応用技術（データウェアハウス（data warehouse：DWH）、ERP（enterprise
resource planning）、CRM（customer relationship management）、ナレッジマネジメント（knowledge management：KM）、マルチメディア・データベース、EDI（electronic datainterchange）、サプライチェーンマネジメント（supply chain management：SCM））、データ
ベースによるプログラミング（FileMaker Proによるデータベース構築、Accessによるデータベー
ス構築、医療機器に役立つ公開データベース）【教科書ページ・参考文献】
130～144ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
データベースの各種の応用を復習する【予習復習に必要な想定時間】- 232 30分

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

ス構築、医療機器に役立つ公開データベース）【教科書ページ・参考文献】
130～144ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
データベースの各種の応用を復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
データ通信とネットワーク【key words】
ネットワーク、LAN、トポロジー【授業概要】
データ通信の変遷とその守備範囲、情報理論、有線における通信回線の種類と機能、ネットワー
ク、ローカルエリアネットワーク（LAN）、無線LANの概要、パケット通信、誤り検出方式【教科書ページ・参考文献】
145～174ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
ネットワークの原理や実際の接続方法などを復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
コンピュータの保守管理【key words】
ハードウェアの保守、ソフトウェアの保守【授業概要】
コンピュータの保守管理（ハードウェアの保守管理、ソフトウェアの保守管理、動作異常時の保守）【教科書ページ・参考文献】
175～180ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
コンピュータの保守を復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
コンピュータによる制御【key words】【授業概要】
制御の基本、医療機器におけるコンピュータ制御の概要（血液浄化装置、人工呼吸器、循環関連
装置、生体情報モニタ関連装置）【教科書ページ・参考文献】
181～188ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
コンピュータによる制御について復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
コンピュータによる医療機器への応用【key words】【授業概要】
医療診断を変革したCT・MRI、内視鏡（内視鏡、カプセル内視鏡）ビジュアル化に貢献するコン
ピュータ手術支援システム（ロボット手術、画像支援ナビゲーション手術）医療安全・トレーサ
ビリティに役立つ医療機器標準バーコードとネットワーク【教科書ページ・参考文献】
189～200ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
医療機器にはコンピュータが内蔵されていることが多いので、仕組み等をよく復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
医療情報システム【key words】【授業概要】
医療情報システムとは、病院情報システム、地域医療情報システム、情報通信技術（ICT）の活用
による医療情報システムの進化、医療情報システムの基盤、今後の医療情報システム【教科書ページ・参考文献】
201～218ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
医療の中でさまざまな情報を扱うので、よく復習する【予習復習に必要な想定時間】
30分
IT社会におけるセキュリティと医療現場でのセキュリティ対策【key words】【授業概要】
ネットワークにおけるセキュリティ対策（インターネット・ITに潜む危険、情報セキュリティの基本概念、情報システムのセキュリティホール、ウイルス被害とその対策、個人レベルのセキュ
リティ対策、企業レベルのセキュリティ対策、認証方式の種類と特徴、暗号化と電子証明書）【教科書ページ・参考文献】
219～228ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
セキュリティに対する意識を高めるためにしっかり復習する【予習復習に必要な想定時間】30分
医療における医療情報の意義【key words】
229～240ページ【授業概要】（医療情報の特殊性、2つのガイドライン、品質マネジメントシステム、ウイルス対策、不正アクセス対策、情報漏洩対策、情報改ざん対策）、医療情報セキュリティ関連の法律（刑法、個人情- 233 報保護法）【教科書ページ・参考文献】
229～240ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】
229～240ページ【授業概要】（医療情報の特殊性、2つのガイドライン、品質マネジメントシステム、ウイルス対策、不正アクセス対策、情報漏洩対策、情報改ざん対策）、医療情報セキュリティ関連の法律（刑法、個人情報保護法）【教科書ページ・参考文献】
229～240ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
個人情報保護など守るべき点は多いのでしっかり復習する【予習復習に必要な想定時間】30分
受講生に関わる情報 コンピュータ、情報リテラシー、プログラミング、データベース、医療情報システム、ネットワー
および受講のルール ク、セキュリティ、個人情報保護

予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
講義：講義内容を修得するためのレポート課題も出題する。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
臨床工学講座 医用情報処理工学 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 戸畑裕志・中島章
夫・浅井孝夫編著 医歯薬出版株式会社（2019/02/25、￥3,800）ISBN978-4-263-73423-0
参考書
参考書：
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
コンピュータ関連書籍執筆多数
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク■アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 234 -

講義科目名称：

プログラミングの基礎

授業コード： M2290

英文科目名称： basic of programming
開講期間
後期

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員
藤本 壱
専門基礎科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 【授業の目的】
標
基本的なプログラミングを通して、物事を順序立てて考えられるようになることを目的とする

授業の概要【到達目標】①プログラミングの基本的な考え方を理解できる②基本的なプログラムを自分で作ることができる③機械学習の基本を理解することができる
様々な用途に利用できるプログラミング言語の「Python」を使い、プログラミングの基本を解説する。
また、Pythonは人工知能関連のプログラミングでもよく使われているので、人工知能のごく基本の部
分（画像認識）も解説する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
オリエンテーションと初めてのPython
授業計画【key words】
Python、IDLE【授業概要】
Pythonの導入部分を解説する
・授業のオリエンテーション
・Pythonの概要
・IDLEの起動
・1行だけのプログラムを入力する【教科書ページ・参考文献】
12～41ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
自宅のパソコンにPythonをインストールしてIDLEで復習する【予習復習に必要な想定時間】30分
第2回
複数行のプログラム【key words】
ファイル【授業概要】
複数行からなるプログラムを作成する
・ファイルの作成や保存・プログラムの入力と実行
・プログラムの入力例【教科書ページ・参考文献】
42～53ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
プログラムの入力から実行までの流れを復習する【予習復習に必要な想定時間】30分- 235 -

○

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

変数と計算
【key words】
変数、計算【授業概要】
プログラムの中で情報を記憶するための「変数」を解説する
・変数の基本・データの型・変数の計算・文字列の操作【教科書ページ・参考文献】
66～83ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
変数を使って計算するプログラムを自分で作ってみる【予習復習に必要な想定時間】30分
条件によって処理を分ける【key words】
if、論理演算子【授業概要】
条件を判断してその後の処理を分ける方法を解説する
・条件判断の基本
・条件を表す式の書き方
・条件判断の書き方【教科書ページ・参考文献】
92～97ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
条件によって処理が分かれるプログラムを自分で作ってみる【予習復習に必要な想定時間】
30分
処理の繰り返し【key words】
for、range【授業概要】
同じ処理を何度も繰り返して実行する方法を解説する
・一定回数の繰り返し
・条件を満たすまで繰り返す・繰り返しのネスト・繰り返しを途中で抜ける【教科書ページ・参考文献】
98～105ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
繰り返しを含むプログラムを自分で作ってみる【予習復習に必要な想定時間】
30分
リストによるデータの処理【key words】
リスト、for
【授業概要】
同じ系統のデータを多数扱う際に便利なリストを解説する
・リストの概要
・リストにデータを代入する
・リストからデータを順に取り出す【教科書ページ・参考文献】
84～89ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
リストを含むプログラムを自分で作ってみる【予習復習に必要な想定時間】
30分
辞書によるデータの処理【key words】
辞書【授業概要】
リストと並んでよく使うデータ構造である辞書を解説する
・辞書の概要・辞書にデータを代入する
・辞書の活用【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
辞書を活用したプログラムを自分で作ってみる【予習復習に必要な想定時間】
30分
関数の利用
【key words】
関数、引数、戻り値【授業概要】
処理を関数にまとめることで、同じような処理を何度も書かずに効率良くすることができる。この回では既存の関数を使う方法を解説する
・関数の概要・組み込み関数とユーザー定義関数
・よく使う組み込み関数【教科書ページ・参考文献】- 236 スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】関数を使ったプログラムを自分で作ってみる

の回では既存の関数を使う方法を解説する
・関数の概要・組み込み関数とユーザー定義関数
・よく使う組み込み関数

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

【教科書ページ・参考文献】
スライド資料【課題・予習・復習・授業準備指示】関数を使ったプログラムを自分で作ってみる【予習復習に必要な想定時間】
30分
関数の作成
【key words】
関数、def【授業概要】
プログラムの中で同じような処理が複数回出てくる場合、それを関数にまとめると効率が良くなる。この回では関数を作る方法を解説する。
・関数を作る手順
・引数と戻り値の扱い方【教科書ページ・参考文献】
106～111ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
自分で関数を作る練習をする【予習復習に必要な想定時間】
30分
モジュールの基本【key words】
モジュール、import【授業概要】
関数を集めてモジュールにすると、他のプログラムでも使いまわすことができる。この回では、既存のモジュールを使う方法や、自分でモジュールを作る方法を解説する
・モジュールの概要
・モジュールのインストール
・モジュールの作成
・モジュールのインポート・モジュール内の関数の呼び出し【教科書ページ・参考文献】
112～118ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
モジュールを使ったプログラムを作ってみる【予習復習に必要な想定時間】
30分
モジュールの活用【key words】
モジュール【授業概要】
既存のモジュールがいろいろあるので、便利なものを紹介する
・グラフの作成（matplotlib）
・Webページのスクレイピング（Requests、BeautifulSoup）【教科書ページ・参考文献】
114～115ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
モジュールを活用したプログラムを作ってみる【予習復習に必要な想定時間】
30分
アプリを作ってみる(1)【key words】
アプリ、tkinter【授業概要】
画像を扱うアプリを作ることを通して、画像の処理やアプリづくりの実際を学ぶ
ユーザーからの入力を受け付けて動作するアプリを作る
・画面にボタンを配置する
・ボタンがクリックされたときに反応するようにする
・アプリの中身を作る【教科書ページ・参考文献】
122～129ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
アプリの中身を書き換えて動作を試してみる【予習復習に必要な想定時間】
30分
アプリを作ってみる(2)【key words】
pillow、画像【授業概要】
画像を扱うアプリを作ることを通して、画像の処理やアプリづくりの実際を学ぶ
・アプリを使ってみる
・画像の扱い方・画像ファイルの選択
・アプリの機能追加【教科書ページ・参考文献】
130～148ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
piloowの他の機能を調べて自分で改造してみる【予習復習に必要な想定時間】
30分- 237 -

第14回

第15回

130～148ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
piloowの他の機能を調べて自分で改造してみる【予習復習に必要な想定時間】30分
機械学習の基本(1)【key words】
scikit-learn【授業概要】
Pythonは機械学習のライブラリが充実しているが、その中の1つである「scikit-learn」を使って、機械学習の基本を学習する
・機械学習の考え方
・scikit-learnのインストール
・サンプルデータの扱い方【教科書ページ・参考文献】
150～169ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
機械学習の仕組みを復習する【予習復習に必要な想定時間】30分
機械学習の基本(2)【key words】
scikit-learnを使って手書きの数字を認識するところまでを学習する【授業概要】
・手書き文字認識の仕組み
・手書き文字認識をアプリ化する【教科書ページ・参考文献】
170～187ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
手書き文字認識の仕組みを復習する【予習復習に必要な想定時間】30分

受講生に関わる情報 [受講生に関わる情報]および受講のルール [受講のルール]

配布資料は当授業のホームページから各自ダウンロードすること。

積極的に授業に臨むこと。
演習形式の授業なので、話を聞くだけでなく、手を動かしてパソコンの操作を身につけること。
毎回の授業に関する コメントカード方式
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 配布資料を使って復習する
る情報
プログラミングに必要なソフトは自分でパソコンにインストールする
オフィスアワー

授業前後20分
筆記試験
教科書
Python1年生、森巧尚著、翔泳社
参考書なし
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
プログラム開発経験豊富
プログラミング関連の書籍を多数執筆
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク■アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援■その他
その他の具体的内容
授業を録画して後日YouTubeで配信- 238 -

講義科目名称：

臨床検査総論Ⅰ

授業コード： M2300

英文科目名称： Urinalysis and Body FluidsⅠ
開講期間
前期
担当教員
時田 佳治・村上

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

有希

専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医療における臨床検査の役割と使命を理解し、臨床検査の専門的知識や技能を身につけ標るための基本的技術を養成する。

授業の概要

到達目標：臨床検査の基礎的内容であり、専門的検査の基本となる一般検査の知識や検査技術を修得する。
臨床検査とは、診療目的で行われる患者、疾病の状態を評価するための検査である。主に人体から採取した血液，尿，便，体液，組織などの検体を分析する検体検査と心電図や脳波，超音波や呼吸機能検査のように機器をつかった生理機能検査の２つに分けられる。臨床検査総論では、各種検査材料（尿、糞便、穿刺液、血液等）の採取法及び検体の保存法を学修する。ついで、一般検査（尿定性・定量検査、尿沈渣検査、糞便検査、髄液検査等）に必要な知識と技術を学修する。さらに、これらの検査結果を分析し、背景となる病態を判断できる能力を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

△(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

△(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
医療における臨床検査技師の役割
授業計画【key words】
臨床検査の歴史、臨床検査技師教育、臨床検査の国際的動向、チーム医療、臨床検査における心構えと注意事項【授業概要】
臨床検査の役割と使命について、医療や保健福祉の観点から考察するとともにチーム医療言於ける役割に至るまで講義するとともにグループディスカッション行うことで理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】
講義プリントを参照のこと。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、プリントでの事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第2回【予習復習に必要な想定時間】60分
採血法【key words】
動脈血採血、静脈血採血、臨床検査技師の採血行為の範囲【授業概要】
血液検査のための検体である血液の採取方法について、その種類と臨床検査技師のできる採血について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
プリントを配布します【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分

- 239 -

予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

【予習復習に必要な想定時間】60-90分
採血法・検査における感染防止【key words】
静脈血採血、毛細管採血、小児の採血【授業概要】
採血に際しての注意事項、採血部位と手段、乳幼児の採血について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
プリントを配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
顕微鏡の取り扱い方【key words】
顕微鏡【授業概要】
尿沈渣や細胞学的検査に用いられる顕微鏡の取り扱い方について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
プリントを配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
尿基礎知識と一般的性状【key words】
尿、尿の一般性状【授業概要】
尿の生成過程や腎の構造をはじめとした基礎知識を講義するとともに尿検査の重要性を教授する。また、尿の検体採取や取扱法、一般的性状について述べる。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 P5ーP10【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
尿化学的検査ータンパク・糖・ビリルビンその他－【key words】
定性試験紙、尿化学検査（比重、浸透圧、pH、タンパク質、糖、ケトン体、ビリルビン、ウロビ
リン体）、血尿、ヘモグロビン尿、ミオグロビン尿等）【授業概要】
定性試験紙検査と尿化学的検査法の各項目の臨床的意義と測定法について述べる。尿化学的検査法の各項目の臨床的意義と測定法について述べる。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 P11ーP49【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分尿沈渣1【key words】
採尿法、尿沈渣標本の作製、尿沈渣の染色法、尿沈渣の鏡検法【授業概要】
尿沈渣検査の概要と検体採取、尿沈渣標本の作製法、尿沈渣の染色法、鏡検法について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 P50-55【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分尿沈渣２【key words】
尿沈渣成分所見【授業概要】尿沈渣標本の顕微鏡所見ならびにその臨床的意義について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書 P53-P88【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、配布プリントでの事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分便検査【key words】
糞便、便潜血、便塗抹【授業概要】
糞便の基礎知識を復習し、検体の採取法や取り扱い方法、糞便の一般的な性状と種々の病態での- 240 性状変化、糞便の化学的検査や顕微鏡的検査について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P89-98【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【key words】
糞便、便潜血、便塗抹【授業概要】
糞便の基礎知識を復習し、検体の採取法や取り扱い方法、糞便の一般的な性状と種々の病態での性状変化、糞便の化学的検査や顕微鏡的検査について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P89-98【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、プリントでの事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
血液検査【key words】
血液、脳脊髄液、腰椎穿刺【授業概要】
血液や脳脊髄液の生成や成分や局在に関する基礎知識の復習に加え、検体採取法や取扱法、一般
的性状や細胞学的検査、化学的検査について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P99-106【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、プリントでの事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
胃液・十二指腸液検査【key words】
胃液、酸度測定、十二指腸液、十二指腸ゾンデ液、内視鏡的逆行性胆管膵管造影法、胆汁、膵液【授業概要】
消化管の体液である胃液や十二指腸液、胆汁、膵液についてその基礎知識を復習し、検体採取手法や取扱法、一般的な性状や顕微鏡所見、これらの検査の意義について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P113-120【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、プリントでの事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分穿刺液検査【key words】
穿刺液【授業概要】
穿刺液の種類等の基礎知識、一般的性状や化学的性状や細胞学的性状、穿刺液検査の意義と評価について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P121-128【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、プリントでの事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分喀痰検査【key words】
喀痰【授業概要】
喀痰の基礎知識、検体採取法、取扱法、一般的性状、顕微鏡的検査について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P107-112【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、プリントでの事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分精液【key words】
精液【授業概要】
精液の基礎知識、検体採取法、取扱法、一般的性状、顕微鏡的検査について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P129-136【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、プリントでの事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
その他の体液検査【key words】
気管支肺胞洗浄液、持続的外来腹膜透析排液、羊水、鼻汁、汗、粘液、関節液、膣分泌液、胆石【授業概要】
その他体液として、臨床検査の検体として取り扱う気管支肺胞洗浄液、持続的外来腹膜透析排液、羊水、鼻汁、汗、粘液、関節液、膣分泌液に対する検査について説明する。また、体液以外にも胆石についてもその検査の意義について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P137-147【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 241 -

にも胆石についてもその検査の意義について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P137-147【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 臨床検査、臨床検査技師、顕微鏡、一般検査および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
教科書、配布資料やスライドを用いた講義形式で行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

時田：火曜日10:00-12:00、13:00-15:00
村上(有)：金曜日13:00-16:00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書①最新臨床検査学講座 一般検査学 著者 三村邦裕, 宿谷賢一 編集,三村, 邦裕,宿谷, 賢一, 出
版社 医歯薬出版，ISBN 978-4-263-22367-3②最新臨床検査学講座 医療安全管理学 第2版 著者 諏訪部章ほか 出版社 医歯薬出版 ISBN
978-4-263-22391-8
参考書
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 242 -

講義科目名称：

臨床検査総論Ⅱ

授業コード： M2310

英文科目名称： Urinalysis and Body FluidsⅡ
開講期間
後期
担当教員
時田 佳治・村上

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

有希

専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：精度管理をはじめとする種々の検査管理システムを学修する。広い視野に立って検査部
標門の果たすべき役割を理解し、検査部門を運営管理するための基礎力を養成する。
授業の概要

到達目標：臨床検査を正しく行うための検査管理（組織管理、安全管理、精度管理等）を修得する。
臨床検査技師となるために欠かせないその役割（業務拡大も含めて）と使命および臨床検査の意義を学修する。ついで、臨床検査を的確に行うために重要な検査管理の概念、検査部門の組織と業務（チーム医療も含めて）、管理（業務管理、検査機器管理、物品管理、情報管理、財務管理、医療安
全、感染対策、安全衛生管理）について学修する。また、検査の精度保障（誤差、単位、精度管理
法、標準化、測定法の信頼性評価）に関しても学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

△(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

△(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
臨床検査技師の役割と使命：臨床検査の重要性、臨床検査発展の歴史、臨床検査技師とは、臨床
授業計画
検査技師教育の変遷、臨床検査技師としての業務拡大【key words】
臨床検査技師の重要性、チーム医療、業務拡大【授業概要】
臨床検査の重要性や臨床検査発展の歴史、臨床検査技師の役割と教育の変遷、業務拡大について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P1-P16【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。

第2回

第3回

【予習復習に必要な想定時間】60-90分
臨床検査の意義：診断方法の変遷、臨床検査の意義【key words】
診断法の変遷、臨床検査の意義【授業概要】
臨床検査の意義について、臨床検査の目的、スクリーニング検査や精密検査、診察前検査、緊急検査、コンパニオン検査等について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P17-22【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査管理の概念：検査管理の定義、検査部門の役割、検査の倫理【key words】
検査管理の意義、評価、検査部門の役割、検査の倫理- 243 【授業概要】
検査管理の意義や、検査部門の組織や検査室の評価、検査部門の役割、検査における倫理について説明する。
【教科書ページ・参考文献】

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

検査管理の概念：検査管理の定義、検査部門の役割、検査の倫理【key words】
検査管理の意義、評価、検査部門の役割、検査の倫理【授業概要】
検査管理の意義や、検査部門の組織や検査室の評価、検査部門の役割、検査における倫理について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P23-30【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査部門の組織と業務（１）：検査体制、検査組織【key words】
検査体制、検査組織、在宅検査、衛生検査所【授業概要】
検査体制の変遷や検査部門の組織について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P31-40【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査部門の組織と業務（２）：検査業務【key words】
検体検査、生理学的検査、日常検査、迅速検査、治験、臨床検査情報室【授業概要】
検査部門の業務について概説する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P41-44【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査部門の組織と業務（３）：チーム医療【key words】
チーム医療、ICT、NST、AST【授業概要】
リーム医療における臨床検査技師の必要性やチーム医療における役割について、具体的な医療チームの中での働きを紹介しながら説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P45-52【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査部門の管理と業務（１）：業務管理、検査機器管理、物品管理【key words】
検査マニュアル、検査成績の管理、人事管理、機器管理、物品管理【授業概要】
業務管理、検査機器管理、物品管理について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P53-60【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査部門の管理と業務（２）：情報管理、財務管理、医療安全【key words】
個人情報保護、財務管理、医療安全、インシデント【授業概要】
検査における個人情報管理、財務管理、医療安全について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P60-68【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査部門の管理と業務（３）：感染対策、安全衛生管理【key words】
標準予防策、針刺しと予防策、電気、医療ガス、役員、感染性医療廃棄物、放射性同位元素【授業概要】
検査における感染対策、安全延性管理について説明する。
- 244 【教科書ページ・参考文献】
教科書P69-82【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】
標準予防策、針刺しと予防策、電気、医療ガス、役員、感染性医療廃棄物、放射性同位元素【授業概要】
検査における感染対策、安全延性管理について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P69-82【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査の受付と報告：検査受付、検体の前処理、検査結果の報告【key words】
検査の受付、検体の前処理検査結果の報告【授業概要】
検査の受付と報告について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P83-94【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査の精度保障（１）：概略【key words】
クオリティマネージメント、基本統計量、母平均の差の検定、信頼区間、外れ値の検定、相関、
分散分析【授業概要】
検査の精度保障についての概略の中でクオリティマネージメントについて説明し、精度管理に必
要な統計学の基礎を復習する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P95-103【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査の精度保障（２）：誤差、単位【key words】
真度、精密度、誤差、管理限界、SI単位【授業概要】
検査の精度管理において重要な誤差の考え方や単位について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P104-117【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査の精度保障（３）：精度管理法【key words】
精度管理法の分類、精度管理試料、管理物質、内部精度管理、外部精度管理、検査過誤の管理【授業概要】
精度管理に用いられる精度管理物質や精度管理法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P118-129【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査の精度保障（４）：標準化【key words】
基準測定操作法、標準物質、トレーサビリティ【授業概要】
検査の標準化について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P130-133【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
検査の精度保障（５）：測定法の信頼性評価【key words】
バイアス、共存物質の影響、マトリックス効果、相互互換性、臨床判断値【授業概要】
測定法の信頼性評価のための技術的評価や検査結果の評価について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P134-137- 245 【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。

【key words】
バイアス、共存物質の影響、マトリックス効果、相互互換性、臨床判断値【授業概要】
測定法の信頼性評価のための技術的評価や検査結果の評価について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P134-137【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
受講生に関わる情報 検査管理、精度管理
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。
教科書の内容に基づいた解説を主とした講義
毎回の授業に関する コメントカード

質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。テキストを熟読しておくこと。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認等の復習を行う。

時田：火曜日10:00-12:00、13:00-16:00
村上(有)：金曜日13:00-16:00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 臨床検査総合管理学 第3版 著者 高木康ほか，出版社 医歯薬出版，ISBN978-4-263-22399-4
参考書
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 246 -

講義科目名称：

臨床検査総論実習Ⅰ

授業コード： M2320

英文科目名称： Practicum of Urinalysis and Body FluidsⅠ
開講期間
前期
担当教員
時田 佳治・村上
専門科目

配当年
2年次
有希・村上

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

博和

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床検査技師として専門的検査を行うための基本的な検査技術を養成する。
標
到達目標：臨床検査の基本的技術（ピペット・機器操作、顕微鏡の操作、尿検査、便検査等）を修得
授業の概要

する。
臨床検査での基礎的技術を修得する。ついで各種検体の保存容器と保存条件、ピペット操作、顕微鏡の取り扱い方、各種計量・測定機器の操作などの基本的技術を習得する。引き続き、尿検査にて各種
化学的、細胞学的検査を、糞便検査にて便潜血反応等を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

△(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

△(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
実習オリエンテーション・レポートの書き方
授業計画【key words】
レポート、検体使用の同意説明【授業概要】
この実習の概要と実習を行う上での注意点を伝え、レポートの書き方について復習する。また、この実習では自分たちの検体を使用するため、実習における検体使用の同意を合わせて取る。
【教科書ページ・参考文献】
実習書の該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
第2回
各種検体の保存容器と保存条件【key words】
保存温度、保存時間【授業概要】
尿の保存条件による変化の違いを、肉眼的観察やこれまでの尿定性・定量反応を用いて検証する。
【教科書ページ・参考文献】
実習書の該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
第3回
顕微鏡の取り扱い方【key words】
顕微鏡【授業概要】
口腔粘膜上皮やその他の標本を用いて顕微鏡の使い方を習得する。
【教科書ページ・参考文献】- 247 実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

【key words】
顕微鏡【授業概要】
口腔粘膜上皮やその他の標本を用いて顕微鏡の使い方を習得する。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
各種ピペットの使用法【key words】
ピペットの使い方、pHメータ、緩衝作用、緩衝液の調製【授業概要】
ピペットの使い方を教授する。また、pHメータの使用法を習得するために、リン酸の中和滴定を行って中和曲線を作成する。また、リン酸の各pKaから目的とするpHのリン酸緩衝液を作製し、緩衝液に対する理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
ピペット採量誤差【key words】
ピペット、バリデーション、検定、正確度、精密度【授業概要】
各種ピペットの使用方法を説明するとともに、実際にバリデーションを行うことで各種ピペットの誤差範囲についての理解や検定法法を学び、また自身の操作の正確さを評価する。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
吸光度計、計量天秤、遠心機等の使用方法【key words】
吸光度計、計量天秤、遠心機、容量器、化学天秤、TC、TD、加成性【授業概要】
アルカリホスファターゼの酵素活性測定法の反応生成物であるp-ニトロフェノールの吸収スペク
トルを測定し、アルカリ条件下におけるモル吸光係数を測定し、また、希釈系列での直線性から
Lambert Beerの法則が成り立つかを確認する。これらを通して分光光度計の使用方法を習得する。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
毒物、劇物の処理、廃棄方法【key words】
毒物、劇物、有機溶媒、ドラフト、廃液（有機、難燃性、重金属、酸・アルカリ等）、感染性廃棄物【授業概要】
実習で使用する薬品の中で注意を要する薬品の取り扱い方や廃棄の仕方、感染性廃棄物の取り扱
い方や廃棄の仕方について説明し、廃棄方法について実践する。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
採血実習－シュミレーター使用（1）【key words】
静脈血採血【授業概要】
シミュレーターを用いて採血の練習を行う。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分

- 248 -

第9回採血実習－シュミレーター使用（2）【key words】
静脈血採血【授業概要】
シミュレーターを用いて採血の練習を行う。

第10回【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
採血実習－静脈血使用（1）【key words】
静脈血採血【授業概要】
シミュレーターで練習した成果を生かして、班内でペアになって採血する。

第11回【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
採血実習－静脈血使用（2）【key words】
静脈血採血【授業概要】
シミュレーターで練習した成果を生かして、班内でペアになって採血する

第12回【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
血算―赤血球数、ヘマトクリット、白血球数、血液塗抹標本作成【key words】
血算【授業概要】
採血した血液を用いて血算を行う。

第13回【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページを参照【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
血液塗抹標本観察【key words】
顕微鏡的検査【授業概要】
採血した血液から塗抹標本を作製し、顕微鏡で観察する。

第14回【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
便検査（1）【key words】
便潜血反応、化学的検査、免疫学的検査【授業概要】
便潜血反応を化学的手法や免疫学的手法によって検査し、それぞれの方法の特徴を学修する。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するの- 249 か理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】

第15回【授業概要】
便潜血反応を化学的手法や免疫学的手法によって検査し、それぞれの方法の特徴を学修する。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
便検査（2）【key words】
食物残渣、脂肪染色、細胞成分、【授業概要】
糞便の顕微鏡的検査を行う。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分

受講生に関わる情報 臨床検査, 尿検査, 便潜血反応および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
実習。全員が各々の検体を用いて行う。必要に応じ、ディスカッション顕微鏡や顕微鏡ＴＶを使用する。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
時田：火曜日10:00-12:00、13:00-15:00
村上(有)：金曜日13:00-16:00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 一般検査学
著者名 三村邦裕ほか 出版社 医歯薬出版 ISBN978-4-263-22367-3
参考書
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：群馬大学附属病院等で血液内科医として勤務。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 250 -

講義科目名称：

臨床検査総論実習Ⅱ

授業コード： M2330

英文科目名称： Practicum of Urinalysis and Body FluidsⅡ
開講期間
後期
担当教員
時田 佳治・村上

配当年
2年次
有希・村上

専門科目

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

博和

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床検査技師として専門的検査を行うための基本的な検査技術を養成する。
標
到達目標：臨床検査の基本的技術（ピペット・機器操作、顕微鏡の操作、採血、便検査等）を修得す
授業の概要

る。
臨床検査総論実習Ⅰに引き続き、採血、胃液・十二指腸液検査、髄液検査（タンパク、糖、細胞数、
キサントクロミー等）、穿刺液検査（胸水、腹水等）、喀痰検査の検査方法を修得し、その結果から導き出される病態を判断する能力を高める。また、医療従事者の衛生管理と感染防御、消毒・滅菌の実際、検体廃棄法も修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

△(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

△(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
尿定性試験－タンパク、糖、潜血、ビリルビン、ケトン等
授業計画【key words】
試験紙法、屈折率法【授業概要】
尿の定性検査として自分たちの尿や準備した試料に対して屈折率法や試験紙法を行う。また、試
験紙法における誤差に要因について考察する。

第2回【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分尿定量検査－タンパク質【key words】
スルホサリチル酸法、キングスベリー・クラーク法、ピロガロールレッド法、【授業概要】
尿中のタンパク質の定量検査としてキングスベリー・クラーク法を行うとともにピロガロール
レッド法についても説明する。

第3回【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分尿定量検査ー糖【key words】
ベネディクト法、二―ランデル法- 251 -

【授業概要】
尿糖定量検査として還元法であるベネディクト法を行う。また、二―ランデル法についても紹介する。

【key words】
ベネディクト法、二―ランデル法【授業概要】
尿糖定量検査として還元法であるベネディクト法を行う。また、二―ランデル法についても紹介
する。

第4回

【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分尿沈渣標本の作り方および観察【key words】
尿沈渣標本、鏡検【授業概要】尿沈渣標本を作製し、顕微鏡で観察する。また、各種病態で見られる沈査についても説明する。

第5回【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分尿沈渣染色法および観察【key words】
ステルンハイマー染色、SudanⅢ染色、ルゴール染色【授業概要】
尿沈渣を各種染色法で染色し鏡検する。また、各種病態で見られる沈査についても説明する。

第6回

第7回

第8回

第9回

【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分
胃液検査【key words】
酸度測定、顕微鏡的検査【授業概要】
胃液の酸度測定ならびに顕微鏡的検査を行う。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分
十二指腸液検査【key words】
胆汁、膵液
【授業概要】
胆汁ならびに膵液の顕微鏡検査ならびに生化学検査を行う。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分
髄液化学的検査－タンパク、糖、キサントクロミー等【key words】
髄液タンパク、髄液糖、髄液クロール、髄液酵素【授業概要】
髄液の肉眼的観察ならびに髄液のタンパク質や糖の定量検査を行う。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分
髄液細胞数測定【key words】
細胞数算定、塗抹標本【授業概要】
髄液中の細胞数算定ならびに細胞分類を行う。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料- 252 【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【key words】
細胞数算定、塗抹標本【授業概要】
髄液中の細胞数算定ならびに細胞分類を行う。
【教科書ページ・参考文献】
配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分穿刺液検査（１）【key words】
化学的検査【授業概要】
髄液中の蛋白と糖の濃度を定量する。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分穿刺液検査（２）【key words】
細胞学的検査【授業概要】
髄液中の細胞数算定ならびに細胞分類を行う。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ、配布資料【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分喀痰検査【key words】
喀痰、肉眼的観察、顕微鏡的検査【授業概要】
喀痰の肉眼的観察ならびに顕微鏡的検査を行う。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分
医療従事者の衛生管理と感染防御―スライド使用【key words】
標準予防策、衛生管理、感染防御、医療安全【授業概要】
医療従事者の衛生管理や感染防御に関してスライドを使用して学修する。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分
消毒・滅菌の実際【key words】
消毒、滅菌、高圧蒸気滅菌、乾熱滅菌【授業概要】
生体や医材や環境中の消毒や滅菌について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分
血液等の検体廃棄法【key words】
感染性廃棄物、感染防御【授業概要】
血液等の検体の廃棄方法について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
実習書該当ページ【課題・予習・復習・授業準備指示】
実習書に目を通し、背景となる内容を復習してくる。
レポートの作成【予習復習に必要な想定時間】60-90分

受講生に関わる情報 採血、胃液、十二指腸液、髄液
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
- 253 実習。全員が各々の検体を用いて行う。必要に応じ、ディスカッション顕微鏡や顕微鏡ＴＶを使用する。

採血、胃液、十二指腸液、髄液
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
実習。全員が各々の検体を用いて行う。必要に応じ、ディスカッション顕微鏡や顕微鏡ＴＶを使用する。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
時田：火曜日10:00-12:00、13:00-15:00
村上(有)：金曜日13:00-16:00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 一般検査学
著者名 三村邦裕ほか 出版社 医歯薬出版、
ISBN978-4-263-22367-3
参考書
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：群馬大学附属病院等で血液内科医として勤務。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 254 -

講義科目名称：

臨床化学Ⅰ

授業コード： M2460

英文科目名称： Clinical ChemistryⅠ
開講期間
前期

配当年
2年次

担当教員
安部 由美子・石原
専門科目

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

領講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床化学で用いられる分析法と生体成分の構造・機能・代謝を理解し、これに基づき、
標
電解質と微量元素、糖質、脂質とリポ蛋白、蛋白質、非蛋白性窒素化合物、酵素の測定結果の臨床的授業の概要

意義を説明できる能力を養成する。
到達目標：生体成分の構造と機能及び代謝系を学修し、化学分析法の理論と分析結果に基づく病態の解析法を修得する。
臨床化学とは、診断および治療目的のための生体成分の分析に関する化学の一分野である。臨床化学
分析法の理論と分析結果に基づく病態の解析法、各種分析法（分光高度分析法、クロマトグラ
フィー、電気泳動法、マススペクロトメトリ、免疫化学的定量分析法、電気化学分析法、酵素的分析
法、自動分析法）を学修する。ついで、各種生体成分（電解質・微量元素、糖質、脂質・リポ蛋白、タンパク質、非蛋白性窒素化合物、酵素）の構造と機能及び代謝系を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
総論１：１）臨床化学とは、２）臨床化学分析の単位と標準物質、３）測定値の管理、４）基準
授業計画範囲、５）臨床判断値【key words】
生物化学分析、生体成分、無機質、糖質、脂質、蛋白質、非蛋白性窒素、生体色素、ホルモン【授業概要】
臨床化学分析法の理論と分析結果に基づく病態の解析法、各種分析法（分光高度分析法、クロマ
トグラフィー、電気泳動法、マススペクロトメトリ、免疫化学的定量分析法、電気化学分析法、酵素的分析法、自動分析法）を学修する。ついで、各種生体成分（電解質・微量元素、糖質、脂質・リポ蛋白、タンパク質、非蛋白性窒素化合物、酵素）の構造と機能及び代謝系を学修する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書の他、教員が配布するプリントを用いる。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60~90分
第2回
総論２：６）生理的変動と測定技術変動、７）臨床化学分析の標準体系【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
第3回
分析法の基礎１：１）分析法の選択、２）分光光度分析法、３）クロマトグラフィー【key words】
同上- 255 【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

分析法の基礎１：１）分析法の選択、２）分光光度分析法、３）クロマトグラフィー【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
分析法の基礎２：４）電気泳動法、５）マススペクトロメトリ、６）免疫化学的定量分析【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
分析法の基礎３：７）電気化学分析、８）酵素的分析法、９）自動分析法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】60~90分
電解質と微量元素１：ナトリウム、カリウム、クロール、重炭酸イオン、カルシウム【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
電解質と微量元素２：無機リン、マグネシウム、鉄、銅、亜鉛【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
糖質：グルコース、グリコヘモグロビン、グリコアルブミン、1,5-アンヒドログルシトール、乳酸およびピルビン酸【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
脂質とリポタンパク１：リポタンパク、コレステロール、トリグリセライド、リン脂質【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
脂質とリポタンパク２：遊離脂肪酸、過酸化脂質、エイコサノイド、ケトン体、胆汁酸【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】- 256 同上
【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上タンパク質：総蛋白、アルブミン、血清膠質反応、血清タンパク分画、免疫グロブリン、急性相
反応タンパク【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
非タンパク性窒素化合物：アンモニア、尿素、クリアチニンおよびクレアチン、尿酸、ビリルビン【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
酵素１：酵素活性測定の実際、血中酵素の特性、AST、ALT、LD【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
酵素２：CK、ALP、γ-GTP、ChE【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
酵素３：アミラーゼ、リパーゼ、酸性ホスファターゼ、その他【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上

受講生に関わる情報 生物化学分析、生体成分、無機質、糖質、脂質、蛋白質、非蛋白性窒素、生体色素、ホルモンおよび受講のルール 予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書

安部由美子：火曜日 16:00~17:30
石原領：木曜日 15:00~18:00
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
最最新臨床検査学講座 臨床化学検査学 第3版
戸塚実ほか、編集
医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22396-3- 257 -

参考書：
臨床化学
著者名 前川真人ほか 出版社 医学書院
ISBN 978-4-260-01474
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
参考書

医歯薬

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
安部由美子：医師 内科勤務歴・産婦人科医としての勤務歴
石原領：臨床検査技師としての勤務歴
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 258 -

講義科目名称：

臨床化学Ⅱ

授業コード： M2470

英文科目名称： Clinical Chemistry Ⅱ
開講期間
後期

配当年
2年次

担当教員
安部 由美子・石原
専門科目

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

領講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床化学で用いられる分析法と生体成分の構造・機能・代謝を理解し、これに基づき、
標
各種病態における臨床化学検査、遺伝子検査の臨床的意義を説明できる能力を養成する。
授業の概要

到達目標：化学分析法および遺伝子検査の理論と分析結果に基づく病態の解析法を修得する。
臨床化学Ⅰに引き続き、骨代謝マーカー、ホルモンの構造、機能及び代謝系を学修する。ついで、各
種病態・疾患（肝・胆・膵系、呼吸器系、心・循環器系、泌尿器系、内分泌系、栄養・代謝、骨系、炎症、腫瘍、毒物・薬物）における臨床化学検査の意義を学修する。さらに、遺伝子・染色体検査およびこれらの異常による疾患について学修する。これらを通して疾患の診断、予防に役立つ客観的な臨床検査データを迅速に提供することの重要性も学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
骨代謝マーカー、ホルモン、ビタミン
授業計画【key words】
酵素、腫瘍マーカー、機能検査、遺伝子検査、PCR【授業概要】
臨床化学Ⅰに引き続き、骨代謝マーカー、ホルモンの構造、機能及び代謝系を学修する。ついで、各種病態・疾患（肝・胆・膵系、呼吸器系、心・循環器系、泌尿器系、内分泌系、栄養・代謝、骨系、炎症、腫瘍、毒物・薬物）における臨床化学検査の意義を学修する。さらに、遺伝
子・染色体検査およびこれらの異常による疾患について学修する。これらを通して疾患の診断、予防に役立つ客観的な臨床検査データを迅速に提供することの重要性も学修する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書の他、教員が配布するプリントを用いる。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60~90分
第2回
臨床化学と各種病態１：肝・胆・膵系、呼吸器系【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
第3回
臨床化学と各種病態２：心・循環器系、腎、酸塩基平衡【key words】
同上【授業概要】
同上- 259 【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
臨床化学と各種病態３：内分泌系、栄養・代謝【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
臨床化学と各種病態４：骨、炎症、腫瘍、毒物・薬物【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上遺伝子【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子異常と疾患：遺伝子の異常が関連する疾患、遺伝子診断、遺伝子治療、移植・再生医療、
ファーマコゲノミクス【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査法１：遺伝子検査用機器とその保守管理、核酸抽出【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査法２：サザンブロット法、PCR法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査法３：定性RT-PCR法、Real-time PCR法、その他の遺伝子検査法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】- 260 同上
【予習復習に必要な想定時間】
同上

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
染色体の基礎：染色体の構造と機能、染色体異常の種類と生成機構、ヒトの遺伝子マッピング【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
染色体異常と疾患１：染色体異常症【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
染色体異常と疾患２：ひと集団における染色体異常の発生頻度、腫瘍と染色体異常【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
染色体検査法１：細胞の培養法、染色体標本の作製法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
染色体検査法２：染色体分染法、核型分析、蛍光in situハイブリダイゼーション(FISH)法、新しい分子遺伝学的手法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上

受講生に関わる情報 酵素、腫瘍マーカー、機能検査、遺伝子検査、PCR
および受講のルール 予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書

安部由美子：火曜日 16:00~17:30
石原領：木曜日 15:00~18:00
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
最新臨床検査学講座 臨床化学検査学 第3版
戸塚実ほか、編集
医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22396-3
最新臨床検査学講座 遺伝子・染色体検査学
東田修二編集医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22395-6- 261 -

第3版

最新臨床検査学講座 遺伝子・染色体検査学 第3版
東田修二編集医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22395-6
参考書
参考書:
臨床化学
著者名 前川真人 編集,前川, 真人,矢冨, 裕,横田, 浩充, 出版社 医学書院，ISBN 978-4-26001474
臨床工学講座 臨床医学総論 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著
医歯薬出版株式会社 ISBN978-4-263-73424-7
人体の構造と機能 第6版 上田晃・内田さえ・鍵谷方子・原田彰宏 著 医歯薬出版株式会社
ISBN978-4-263-71061-6
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
安部由美子：医師 内科勤務歴・産婦人科医としての勤務歴
石原領：臨床検査技師としての勤務歴
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 262 -

講義科目名称：

臨床化学実習Ⅰ

授業コード： M2480

英文科目名称： Practicum of Clinical Chemistry Ⅰ
開講期間
前期

配当年
2年次

担当教員
安部 由美子・石原

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

領

専門科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床化学検査で用いられる分析法/測定法の原理を理解し、血中成分の分析/測定を行標
い、病態との関連を説明する能力を養成する。

授業の概要

到達目標：臨床化学検査で用いられる分析法/測定法の知識をもとに、各種血中成分の分析/測定を行い、その基礎的技術を修得する。
臨床化学検査において、定量に用いる機器の原理と使用法を修得し、生体試料中の無機質（ナトリウ
ム、カリウム、クロール、カルシウム、鉄）、糖質（グルコース）、脂質（コレステロール、トリグ
リセライド）、タンパク質（総蛋白、アルブミン）、非タンパク性窒素化合物（尿素窒素、クレアチ
ニン、尿酸、ビリルビン）酵素（ALP, LDH, AST, ALT, CK, アミラーゼ, LDアイソザイム）、ホルモ
ン、ビタミンの分析基礎技術を修得する。同時に精度管理、検体の取り扱いと処理法も修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
臨床化学における検体処理
授業計画【key words】
比色法、酵素法、電気泳動法、総蛋白・蛋白分画、総コレステロール、尿素窒素、グルコース、
ビリルビン、アイソザイム、ドライケミストリー【授業概要】
臨床化学検査において、定量に用いる機器の原理と使用法を修得し、生体試料中の無機質（ナト
リウム、カリウム、クロール、カルシウム、鉄）、糖質（グルコース）、脂質（コレステロー
ル、トリグリセライド）、タンパク質（総蛋白、アルブミン）、非タンパク性窒素化合物（尿素窒素、クレアチニン、尿酸、ビリルビン）酵素（ALP, LFH, AST, ALT, CK, アミラーゼ, LDアイ
ソザイム）、ホルモン、ビタミンの分析基礎技術を修得する。同時に精度管理、検体の取り扱いと処理法も修得する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書の他、教員が配布するプリントを用いる。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第2回【予習復習に必要な想定時間】60~90分
試薬の作製－試薬・緩衝液の作製と試薬の安定性【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上- 263 -

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

同上
【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
比色法の基礎【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
無機質の測定１：ナトリウム、カリウム、クロール【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
無機質の測定２：カルシウム、無機リン、鉄【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
糖質の測定１：グルコース【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
糖質の測定２：簡易自己血糖測定装置を用いた血糖測定【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
脂質の測定：コレステロール、トリグリセライド【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上タンパク質の測定１：総蛋白、アルブミン【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上- 264 【予習復習に必要な想定時間】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【予習復習に必要な想定時間】
同上タンパク質の測定２：血清タンパク分画【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
非タンパク性窒素化合物の測定：尿素窒素、クレアチニン、尿酸、ビリルビン【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
酵素の測定１：ALP、LDH、AST、ALT【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
酵素の測定２：CK、アミラーゼ【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
酵素の測定３：LDアイソザイム【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
ホルモン、ビタミンの測定【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上

受講生に関わる情報 比色法、酵素法、電気泳動法、総蛋白・蛋白分画、総コレステロール、尿素窒素、グルコース、ビリ
および受講のルール ルビン、アイソザイム、ドライケミストリー

予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法- 265 -

毎回の授業に関する質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
安部由美子：火曜日 16:00~17:30
石原領：木曜日 15:00~18:00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 臨床化学検査学 第3版
戸塚実ほか、編集
医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22396-3
参考書
参考書：
最新臨床検査学講座 臨床化学検査学実習書
著者名：大西英文ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22321-5
臨床化学
著者名 前川真人ほか 出版社 医学書院
ISBN 978-4-260-01474
臨床工学講座 臨床医学総論 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著
医歯薬出版株式会社ISBN978-4-263-73424-7
人体の構造と機能 第6版 上田晃・内田さえ・鍵谷方子・原田彰宏著 医歯薬出版株式会社ISBN
978-4-263-71061-6
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
安部由美子：医師 内科勤務歴・産婦人科医としての勤務歴
石原領：臨床検査技師としての勤務歴
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 266 -

講義科目名称：

臨床化学実習Ⅱ

授業コード： M2490

英文科目名称： Practicum of Clinical Chemistry Ⅱ
開講期間
後期

配当年
2年次

担当教員
安部 由美子・石原
専門科目

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

領実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：遺伝子検査の基礎となる遺伝情報検索や遺伝子検査の基本技術，分析・分離機器の操作方法、
標および染色体検査に精通した人材を養成する。
授業の概要

到達目標：遺伝子・染色体検査の基礎的知識・技術を修得する。
遺伝子検査に必要な遺伝情報管理、検索法，遺伝子検査機器や試薬を学修し、さらに遺伝子検査の基礎技術（核酸抽出法と定量法、逆転写、核酸増幅法と検出法）、遺伝子検査の応用（PCR増幅産物の生成法、制限酵素処理法、遺伝子変異・多型の検出法、PCRによる核酸定量）、遺伝子検査の発展（プラスミドDNAの調整、クローニング、サザンブロットハイブリダイゼーション、ウェスタンブ
ロットハイブリダイゼーション、シークエンス法）を修得する。ついで、染色体検査技術を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
遺伝子情報管理と検索法
授業計画【key words】
遺伝子、核酸、DNA、RNA、PCR、染色体【授業概要】
遺伝子検査に必要な遺伝情報管理、検索法，遺伝子検査機器や試薬を学修し、さらに遺伝子検査の基礎技術（核酸抽出法と定量法、逆転写、核酸増幅法と検出法）、遺伝子検査の応用（PCR増幅
産物の生成法、制限酵素処理法、遺伝子変異・多型の検出法、PCRによる核酸定量）、遺伝子検査の発展（プラスミドDNAの調整、クローニング、サザンブロットハイブリダイゼーション、ウェス
タンブロットハイブリダイゼーション、シークエンス法）を修得する。ついで、染色体検査技術を修得する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書の他、教員が配布するプリントを用いる。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】60~90分
第2回
遺伝子検査に使用される機器・器具・試薬【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上- 267 -

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

遺伝子検査に必要な基礎知識：検体の取り扱い方、保存法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査の基礎技術１：核酸の抽出法と定量法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査の基礎技術２：逆転写【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査の基礎技術３：核酸の増幅法と検出法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査の応用１：PCR増幅産物の精製法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査の応用２：制限酵素処理法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査の応用３：遺伝子変異・多型の検出法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査の応用４：PCRによる核酸定量【key words】
同上【授業概要】
同上- 268 【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査の発展１：プラスミドDNAの調整【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査の発展２：クローニング【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】60~90分
遺伝子検査の発展３：サザンブロットハイブリダイゼーション、ノーザンブロットハイブリダイ
ゼーション【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
遺伝子検査の発展４：シークエンス法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
染色体検査【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上

受講生に関わる情報 遺伝子、核酸、DNA、RNA、PCR、染色体および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
毎回の授業に関する コメントカード

質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。
オフィスアワー
評価方法

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
安部由美子：火曜日 16:00~17:30
石原領：木曜日 15:00~18:00
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験50％、レポート50％で評価する。
- 269 -

教科書

最新臨床検査学講座 臨床化学検査学
戸塚実ほか、編集
医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22396-3

第3版

最新臨床検査学講座 遺伝子・染色体検査学 第3版
東田修二編集医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22395-6
参考書
参考書:
最新臨床検査学講座 臨床化学検査学実習書
著者名：大西英文ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22321-5
臨床化学
著者名 前川真人ほか 出版社 医学書院
ISBN 978-4-260-01474
臨床工学講座 臨床医学総論 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著
医歯薬出版株式会社ISBN978-4-263-73424-7
人体の構造と機能 第6版 上田晃・内田さえ・鍵谷方子・原田彰宏著 医歯薬出版株式会社ISBN
978-4-263-71061-6
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
安部由美子：医師 内科勤務歴・産婦人科医としての勤務歴
石原領：臨床検査技師としての勤務歴
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 270 -

講義科目名称：

医用機器学概論

授業コード： M2650

英文科目名称： Introduction to Medical Equipment
開講期間
前期

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員◎立原敬一・秋山康則・森聡史・村上佳弥・西本千尋
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医用機器学の基本知識、考え方を学ぶ。
標
到達目標：医用機器を適正に管理するために基本構成、動作に関する知識と、安全管理を含む生体へ授業の概要の適用理論について修得する。
臨床工学技士として医用機器の構成、動作に関する基本原理、生体への適用理論について基本的な知
識や諸問題について理解する。
検査、診断、治療等において医療分野では様々な機器が使用されおり基礎工学で学んだ知識・理論を生かしていくことになります。
人体の機能としては、心臓や血管、血流で代表される循環器系、肺が中心となる呼吸器系、腎不全を含む代謝系、人体を運動させる神経系や筋肉系が対象となります。医用機器を適切に管理し、安全使用の啓蒙やトラブル時の敏速な対応、日々の保守管理の励行の為に医療機器の基本構成、動作に関する基本原理と知識の修得を図る。
（オムニバス方式／全15回）(立原敬一・森聰史・村上佳弥／8回) （共同）立原 敬一が、全体のコーディネーターを担当する。
医用機械工学、生体物性・材料 呼吸療法装置、体外循環装置、各種治療機器等の全般を学修する。
（立原敬一・森聰史・村上佳弥／5回）（共同）
電気回路、電子回路、物理的エネルギー、力学、生体計測全般を学修する。
（秋山康則・森聰史・村上佳弥／2回）（共同）
血液浄化療法装置、高気圧酸素療法、集中治療、救急医療、院内感染、滅菌消毒、医療機器管理、院内安全管理体制等を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

◎○(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
医用機器学とは
授業計画【key words】
医用工学、医用機器【授業概要】
医用機器学概論の講座開講ガイダンスを行う。
医用機器学の概要について教授する。
臨床工学に必要な医学基礎について確認する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P454～P548【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

- 271 【予習復習に必要な想定時間】60分

【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第2回

第3回

【予習復習に必要な想定時間】60分
医用電気工学【key words】
電磁気、電気回路、電子回路、電力【授業概要】
電磁気学、電気回路、電子回路、電力の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P161～P199【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
医用電子工学【key words】
電子回路、電子回路、アナログ回路、デジタル回路【授業概要】
電子回路素子、電子回路（アナログ、デジタル）、通信の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P200～P241【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第4回

第5回

第6回

第7回

【予習復習に必要な想定時間】60分
情報処理工学【key words】
ハードウェア、ソフトウェア、ネットワーク、情報処理、システム制御【授業概要】
情報処理工学としてハードウェア、ソフトウェア、ネットワーク、情報処理、システム制御の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P243～P270【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
医用機械工学【key words】
力学、流体力学、波動、超音波、熱、気体【授業概要】
医用機械工学における力学、流体力学、波動、超音波、熱、気体の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P271～P293【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
生体物性・材料【key words】
電気、機械、放射線、熱、光特性、医用材料、安全性、相互作用【授業概要】
生体物性として生体の電気、機械、放射線、熱、光特性、材料の種類（金属、無機、高分子）安全性、相互作用の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P294～P346【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
呼吸療法装置【key words】
人工呼吸器、呼吸管理、非侵襲的気道内陽圧呼吸、高気圧酸素【授業概要】
呼吸療法装置の原理と構造、呼吸療法技術、高気圧酸素療法、安全管理の概要について教授する。
- 272 【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P348～P397【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】
人工呼吸器、呼吸管理、非侵襲的気道内陽圧呼吸、高気圧酸素【授業概要】
呼吸療法装置の原理と構造、呼吸療法技術、高気圧酸素療法、安全管理の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P348～P397【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第8回【予習復習に必要な想定時間】60分
体外循環装置【key words】
人工心肺、体外循環、補助循環、安全管理【授業概要】
体外循環装置の構成機器の機能と目的、操作の実際、補助循環法、安全管理の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P398～P421【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第9回

第10回

【予習復習に必要な想定時間】
60分
血液浄化療法装置【key words】
血液透析、血液濾過、安全管理【授業概要】
血液浄化療法装置の原理と構造、構造・構成、血液濾過、血液浄化の実際、安全管理の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P422～P453【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
治療機器Ⅰ
【key words】
電磁気治療、機械治療、光治療、超音波治療、内視鏡治療、熱治療【授業概要】
電磁気治療機器、機械治療機器、光治療機器、超音波治療機器、内視鏡治療機器、熱治療機器の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P454～P500【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第11回【予習復習に必要な想定時間】
60分
治療機器Ⅱ
【key words】
集中治療における、患者管理・合併症・事故・終末期医療・救急処置・脳死・院内感染・滅菌消毒の概要について教授する。
【授業概要】
麻酔科学（全身麻酔、局所麻酔、術中モニタ、麻酔器）の概要について教授する。
集中治療医学（集中治療施設、患者管理、合併症、事故、終末期医療）の概要について教授する。
救急医療（救急処置、脳死）の概要について教授する。
院内感染防止の概要について教授する。
滅菌消毒（消毒・滅菌の原則と実際）の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P811～P822【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第12回【予習復習に必要な想定時間】60分
生体計測【key words】- 273 計測誤差、誤差伝搬、単位、循環器計測、ガス分析、体温計測、画像計測【授業概要】
計測論（計測誤差、誤差の伝搬）の概要について教授する。
単位と標準の概要について教授する。

第12回

生体計測
【key words】
計測誤差、誤差伝搬、単位、循環器計測、ガス分析、体温計測、画像計測【授業概要】
計測論（計測誤差、誤差の伝搬）の概要について教授する。
単位と標準の概要について教授する。
心臓循環器計測の概要について教授する。
脳・神経系計測、心音・脈波・血圧・血流、呼吸、ガス分析、体温計測の概要について教授する。
画像計測（超音波、X線、RI、MRI、内視鏡）の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P501～P548【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第13回【予習復習に必要な想定時間】60分
医用機器安全管理学Ⅰ【key words】
安全管理、各種エネルギー、安全基準、電気的安全性、安全管理技術【授業概要】
臨床工学技士と安全管理の概要について教授する。
各種エネルギーの人体への危険性の概要について教授する。
安全基準、電気的安全性の測定、ME安全管理技術の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P549～P566【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第14回

第15回

【予習復習に必要な想定時間】60分
医用機器安全管理学Ⅱ【key words】
医療ガス、システム安全、電磁環境【授業概要】
医療ガスの概要について教授する、医療におけるシステム安全の概要について教授する。
医療における電磁環境の概要について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P567～P586【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
関係法規、復習と総括【key words】
関係法規【授業概要】
医療に関連する関係法規について教授する。
本講座の復習と総括を行う。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学技士標準テキスト：P587～P618,P161～P618【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 電気回路、電子回路、物理的エネルギー、機械的エネルギー、ネットワーク、情報処理、力学、超音および受講のルール 波、熱、材料、治療機器、生体計測、医療ガス、システム安全、安全管理

予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
講義：内容の理解に積極的に取り組むこと。分からない点があれば必ず質問すること。
毎回の授業に関する コメントカードおよび小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

- 274 -

後日記載
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
臨床工学技士標準テキスト 第4版 編集 小野哲章・堀川宗之・峰島三千男・吉野秀朗 金原出版
株式会社（2022/3/15￥7,200） ISBN978-4-307-77184-9
参考書
参考書:
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
医療機器の基礎知識 第2版 (財)医療機器センター (著, 編集) 薬事日報社 2008/12/8 ￥ 4,400
ISBN-13: 978-4840810586
臨床検査学講座 医用工学概論 編集 嶋津秀昭・中島章夫医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,700）ISBN978-4-263-22374-1
MEの基礎知識と安全管理 改訂第6版日本生体医工学会ME技術教育委員会 編集 : ME技術講習会テキスト編集委員会 2014年4月 ￥5,800 ISBN :978-4-524-26959-4
臨床工学技士先手必勝弱点克服完全ガイド 編集 見目恭一 メジカルビュー 2015/9/30 ￥5,200
ISBN978-4-7583-1689-7
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用機器学概論について講じる。
秋山康則：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用機器学概論について講じる。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用機器学概論について講じる。
村上佳弥：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用機器学概論について講じる。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 275 -

講義科目名称：

医用治療機器学

授業コード： M2660

英文科目名称： Medical Treatment Equipment
開講期間
後期

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員◎立原敬一・秋山康則・森聡史・村上佳弥・西本千尋・磯達也
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医用治療機器の適切な取扱い保守、安全管理ができるよう関連ME機器の最新知識につい標て修得する。

授業の概要

到達目標：治療用機器の適切な操作と保守点検が実施でき安全管理技術などを理解する。臨床工学技士として治療用機器との関わる責任の重要性を理解する。
医用治療機器の原理、臨床での具体的な使用方法、保守点検、安全対策などの基本知識を解説する。
また、医療治療機器に使用される物理化学的エネルギーの種類と特性、副作用、トラブル等が発生した場合の対処法も理解する。本講義では、電磁気治療、機械的治療、光治療、超音波、心臓ペース
メーカ、内視鏡外科手術機器等について説明し原理、機能、構造等の基礎知識を理解した上で保守管
理や安全管理技術を修得する。また、セーフティー機能などの最新機能を学び将来の臨床工学業務に役立てるような知識の修得を図る。
（オムニバス方式／全15回）（磯達也・森聰史・村上佳弥／5回）（共同）
磯 達也が、全体のコーディネーターを担当する。
循環器の病態生理、心臓ペーシング治療の発展と基礎、体外式ペースメーカ、カテーテルアブレー
ション、心血管系インターベンショ等の循環器全般を学修する。
（立原敬一・森聰史・村上佳弥／8回) （共同）
電磁気治療、電気メス、マイクロ波手術装置、除細動器、光、レー
ザ、超音波、内視鏡、ハイパーサーミア、各種治療機器等の全般を学修する。
（秋山康則・森聰史・村上佳弥／2回）
輸液・シリンジポンプ、サチュレーションモニター、血ガス装置他
各種治療機器全般と医療機器安全管理等を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

◎○(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
治療の基礎
授業計画
【key words】
主作用、副作用、物理エネルギー【授業概要】
作用と副作用、治療に用いる物理エネルギーの種類と特性
電磁気治療器、電気メス、電気メスの歴史、電気メスの基礎、
電気メスの事故と対策、安全対策、保守管理、その他の電気メス【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P1～P4【課題・予習・復習・授業準備指示】
治療に用いられるエネルギー種別およびエネルギー印加の生体反応と不可逆的変化が生じるエネ
ルギーレベルについて予習すること。
講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】- 276 60分

第2回

第3回

第4回

第5回

臨床工学講座 医用治療機器学：P1～P4【課題・予習・復習・授業準備指示】
治療に用いられるエネルギー種別およびエネルギー印加の生体反応と不可逆的変化が生じるエネ
ルギーレベルについて予習すること。
講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
マイクロ波手術装置【key words】
マイクロ波手術装置、歴史、加熱原理、構成、安全回路、保守管理、注意事項、併用注意点【授業概要】
マイクロ波手術装置とは、歴史、加熱原理、構成、安全回路、保守管理、取り扱い上の注意事
項、他の機器と併用の注意点について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P28～P33【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：マイクロ波とはどんなエネルギーか予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
除細動器【key words】
除細動器、除細動目的、適応症、種類、AED、内部回路、安全機構、保守点検、事故対策【授業概要】
除細動器の目的と適応症、除細動器の種類(AED)、手動式除細動器内部回路、安全機構、保守と点検、事故と対策について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P34～P63【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：不整脈のうち、上室（心房）性・心室性の不整脈の違いについて予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
治療機器を用いた臨床支援技術の実際【key words】
心臓ペースメーカ、ペーシング治療、体外式ペースメーカ、ペーシングモード、ICHDコード【授業概要】
心臓ペースメーカとは、心臓ペーシング治療の発展、ペースメーカ治療を理解するための基礎、
体外式ペースメーカについて教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P64～P87【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：刺激伝導系の解剖生理および不整脈の種類（名称だけでも良い）について予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
植込み型ペースメーカ【key words】
ペースメーカの機能，生理的ペーシング、ペーシングモード，関連機器、トラブル，保守管理、
電磁干渉【授業概要】
・ペースメーカの機能と生理的ペーシング、ペーシングモード
・ペーシング治療に用いる関連機器、ペースメーカのトラブル
・体外式ペースメーカの保守管理、電磁干渉

第6回

第7回

【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P5～P25【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：心臓ペースメーカーに用いられているエネルギーの種類はどんなものか予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
カテーテルアブレーション【key words】
カテーテルアブレーション、不整脈、目的、原理、構成、注意事項、保守管理、吸引器、一般用吸引器、低圧持続吸引器、携帯型吸引器、衝撃波結石破砕装置【授業概要】
カテーテルアブレーション装置
目的、原理、構成、取り扱い上の注意事項、保守管理について教授する。
機械的治療機器（吸引器、吸引器の種類と目的、一般用吸引器、低圧持続吸引器、携帯型吸引器、衝撃波結石破砕装置）について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P118、P93～P97【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：アブレーションが用いられる検査および治療にはどんなものがあるか予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
心血管系インターベンション【key words】
インターベンション、冠動脈インターベンション、PCI、PTCA、STENT、IVR、経皮的血管塞栓術- 277 【授業概要】
心血管インターベンション、冠動脈インターベンションについて教授する。
心臓内腔からIVR、経皮的血管塞栓術について教授する。

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

心血管系インターベンション【key words】
インターベンション、冠動脈インターベンション、PCI、PTCA、STENT、IVR、経皮的血管塞栓術【授業概要】
心血管インターベンション、冠動脈インターベンションについて教授する。
心臓内腔からIVR、経皮的血管塞栓術について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P111～P118【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：心臓カテーテル法が用いられる検査および治療にはどんなものがあるか予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
在宅医療等で用いられる治療機器、輸液・シリンジポンプ【key words】
輸液ポンプ、シリンジポンプ、流量制御方式、滴下センサ、輸液セット、シリンジ、使用手順、トラブル、補助機能、保守管理【授業概要】
輸液・シリンジポンプの構成と分類、輸液・シリンジポンプの流量の制御方式、滴下センサ、輸液セット・シリンジ、輸液・シリンジポンプの使用手順、トラブルと対応、輸液・シリンジポン
プの補助機能、保守・管理について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P119～P134【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：病院内で用いられている輸液機器についてどんな名称のものがあるか予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
光治療機器
【key words】
レーザ手術装置、レーザ歴史、治療応用、レーザ光物理作用、原理構造、光伝送路、安全管理【授業概要】
レーザ手術装置、レーザの発明と治療への応用、レーザ治療を理解するための基礎、レーザ光の生体に対する物理的作用と治療形態例、レーザ装置の原理・構造、レーザ治療装置の運用（臨床
応用例と光伝送路）、レーザ装置の安全管理について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P135～P172【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：光学エネルギーの特徴について予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
超音波治療機器【key words】
超音波吸引手術装置、超音波凝固切開装置、超音波の性質、超音波の発生法、構造原理、適応対
象疾患【授業概要】
超音波吸引手術装置、超音波の性質、超音波の発生法、超音波の医療への応用、超音波吸引手術装置の構造と原理、適応と対象疾患について教授する。
超音波凝固切開装置の構造と原理、適応と対象疾患患について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P119～P134【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：超音波とはどんなエネルギーか予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
超音波凝固切開装置【key words】
超音波吸引手術装置、超音波凝固切開装置、超音波の性質、超音波の発生法、構造原理、適応対
象疾患【授業概要】
超音波凝固切開装置の構造と原理、適応と対象疾患【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P119～P134【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：超音波とはどんなエネルギーか予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
内視鏡【key words】
内視鏡、歴史、原理構造、カプセル内視鏡、内視鏡診断、内視鏡治療、保守管理、内視鏡外科手術機器ロボット手術【授業概要】
・内視鏡（内視鏡の歴史と概要、内視鏡の原理と構造、カプセル内視鏡、内視鏡による診断と治療、内視鏡の保守管理）について教授する。
・内視鏡外科手術機器（内視鏡外科手術の概要、内視鏡外科手術に使用する機器、ロボット手術、内視鏡外科手術の留意点、保守管理について教授する。
【教科書ページ・参考文献】- 278 臨床工学講座 医用治療機器学：P187～P202【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。

第13回

第14回

第15回

・内視鏡（内視鏡の歴史と概要、内視鏡の原理と構造、カプセル内視鏡、内視鏡による診断と治療、内視鏡の保守管理）について教授する。
・内視鏡外科手術機器（内視鏡外科手術の概要、内視鏡外科手術に使用する機器、ロボット手術、内視鏡外科手術の留意点、保守管理について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P187～P202【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：内視鏡が用いられる検査および治療にはどんなものがあるか予習すること。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
熱治療機器
【key words】
熱エネルギー、理工学的基礎、生物学的基礎、冷凍手術器、クライオサージャリー、原理構造、
操作運用、保守点検【授業概要】
冷凍手術器（冷凍手術とは、冷凍手術の作用機序と治療の特徴
冷凍手術器の原理・構造、操作・運用、保守・点検）【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P203～P218【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：熱エネルギーの特徴について予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
ハイパーサーミア（癌温熱療法）装置【key words】
ハイパーサーミア，癌温熱治療【授業概要】
理工学的基礎、生物学的基礎
・理工学的基礎、生物学的基礎について教授する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P203～P218【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：熱エネルギーの特徴について予習すること。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
新しい治療機器と技術 および 医用治療機器学総括【key words】
医用治療機器、新しい治療機器【授業概要】
近年導入が進む治療技術および今後発達する可能性のある医用工学を応用した治療技術について解説する。まとめとして臨床工学技士として医工学治療にどのように係わっていくべきか総合的に考察する。
【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 医用治療機器学：P1～P220【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：今までの講義を踏まえ、今後の医工学治療にとって重要なことを考える。
復習：講義内容を振り返り、理解した内容についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 治療の基礎、電磁気治療、ペースメーカ、カテーテルアブレーション、インターベンション、輸液・および受講のルール シリンジポンプ、光、レーザ、超音波、内視鏡、ハイパーサーミア

予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
講義：内容の理解に積極的に取り組むこと。分からない点があれば必ず質問すること。
毎回の授業に関する コメントカードおよび小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書
参考書

後日記載
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
臨床工学講座 医用治療機器学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦編著 医歯薬出版
株式会社（2018/12/20、￥3,300） ISBN978-4-263-73419-3
参考書:
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1- 279 -

（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している

敏

金原

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用治療機器学について講じる。
秋山康則：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用治療機器学について講じる。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用治療機器学について講じる。
村上佳弥：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用治療機器学について講じる。
磯 達也：医師として、大学病院おける循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし医用治療機器学について講じる。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 280 -

講義科目名称：

医用治療機器学実習

授業コード： M2670

英文科目名称： Medical Treatment Equipment Practice
開講期間
後期

配当年
2年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択担当教員◎立原敬一・秋山康則・森聡史・村上佳弥・西本千尋・磯達也
専門科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的:医用治療機器の適切な取扱い保守、安全管理ができるよう関連ME機器の最新知識につい標て修得する。

授業の概要

到達目標:治療用機器の適切な操作と保守点検が実施でき安全管理技術などを理解する。臨床工学技士として治療用機器との関わる責任の重要性を理解する。
医用治療機器の動作原理と適正な使用方法ならびに具体的な治療効
果と、その危険性を充分に理解し臨床工学技士として医用治療機器を扱う責任の重さを認識する。また、医療治療機器に使用される物理化学的エネルギーの種類と特性、危険性を再認識しトラブル等が発生した場合の対処法も修得する。本実習では、各種の医用治療機器を実際に取り扱い実践的な技術
や知識、点検保守を含む安全対策について電磁気治療、除細動器、ぺ―スメーカ、カテーテル治療、吸引器、輸液・シリンジポンプ、レーザー、超音波、内視鏡、熱治療等について解説し原理、機能、構造等の基礎知識を理解した上で保守管理や安全管理技術を実習する。さらに、セーフティー機能な
どの最新機能を学び将来の業務に役立てるよう技術知識の修得を図る。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

◎○(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
実習ガイダンス
授業計画【key words】
医用治療機器，オリエンテーション，事故防止，レポート作成ルール【授業概要】
オリエンテーションを行う。
事故防止に関する遵守事項，レポート作成のルールについて説明する。

第2回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：医用治療機器の種類について、先行座学科目の内容を確認しておく。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
電磁気治療器【key words】
電気メス、電気メス事故，安全対策【授業概要】
電気メス、電気メスの基礎、電気メスの事故と対策【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
- 281 【予習復習に必要な想定時間】120分～180分

第3回

第4回

第5回

第6回

教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
マイクロ波手術装置【key words】
マイクロ波手術装置、安全回路【授業概要】
マイクロ波手術装置と構成、安全回路【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
除細動器(AED)【key words】
除細動器，適応症、除細動器の種類(AED)、手動式除細動器内部回路、安全機構、保守点検、事故対策【授業概要】
除細動器の目的と適応症、除細動器の種類(AED)、手動式除細動器内部回路、安全機構、保守と点検、事故と対策【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
心臓ペースメーカ【key words】
心臓ペースメーカ、心臓ペーシング治療、体外式ペースメーカ【授業概要】
心臓ペースメーカとは、心臓ペーシング治療の発展、ペースメーカ治療を理解するための基礎、
体外式ペースメーカ【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
植込み型ペースメーカ【key words】
ペースメーカ機能，生理的ペーシング、ペーシングモード，関連機器、トラブル，保守管理、電磁干渉【授業概要】
ペースメーカの機能と生理的ペーシング、ペーシングモード
ペーシング治療に用いる関連機器、ペースメーカのトラブル
体外式ペースメーカの保守管理、電磁干渉

第7回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
カテーテルアブレーション装置【key words】
カテーテルアブレーション、カテーテルアブレーション原理、カテーテルアブレーション構成、
注意事項、保守管理
吸引器、低圧持続吸引器、携帯型吸引器、結石砕石装置【授業概要】
目的、原理、構成、取り扱い上の注意事項、保守管理）
機械的治療機器、吸引器、吸引器の種類と目的、一般用吸引器、低圧持続吸引器、携帯型吸引器、結石砕石装置【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
- 282 復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分

第8回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
心血管系インターベンション装置【key words】
心血管インターベンション、冠動脈インターベンション，大動脈IVR，末梢血管IVR，心臓内腔IVR、経皮的血管塞栓術、カテーテルアブレーション【授業概要】
心血管インターベンション、冠動脈インターベンション
大動脈と末梢血管に対するIVR
心臓内腔からIVR、経皮的血管塞栓術、カテーテルアブレーション

第9回

第10回

【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
輸液ポンプ、シリンジポンプ【key words】
輸液ポンプ、シリンジポンプ、流量制御方式、滴下センサ、輸液セット、シリンジ、使用手順、トラブル、補助機能、保守管理【授業概要】
輸液・シリンジポンプの構成と分類、輸液・シリンジポンプの流量の制御方式、滴下センサー、輸液セット、シリンジのセット、輸液・シリンジポンプの使用手順、トラブルと対応、輸液・シリンジポンプの補助機能、保守・管理【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
光治療機器【key words】
レーザー手術装置、治療対象、構造、レーザー臨床応用，光伝送路，安全管理【授業概要】
レーザー手術装置、レーザーの発明と治療への応用、レーザー治療を理解するための基礎、レーザー光の生体に対する物理的作用と治療形態例、レーザー装置の原理・構造、レーザー治療装置の運用（臨床応用例と光伝送路）、レーザー装置の安全管理

第11回

第12回

【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
超音波治療機器【key words】
超音波吸引手術装置、超音波発生法、適応対象疾患【授業概要】
超音波吸引手術装置、超音波の性質、超音波の発生法、超音波の医療への応用、超音波吸引手術装置の構造と原理、適応対象疾患【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
超音波凝固切開装置【key words】
超音波凝固切開装置、適応対象疾患【授業概要】
超音波凝固切開装置の構造と原理、適応と対象疾患【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
- 283 復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分

第13回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
内視鏡【key words】
内視鏡、原理構造、カプセル内視鏡、診断治療、保守管理，内視鏡外科手術、ロボット手術、内視鏡外科手術、保守管理【授業概要】
内視鏡（内視鏡の歴史と概要、内視鏡の原理と構造、カプセル内視鏡、内視鏡による診断と治療、内視鏡の保守管理）
内視鏡外科手術機器（内視鏡外科手術の概要、内視鏡外科手術に使用する機器、ロボット手術、
内視鏡外科手術の留意点、保守管理

第14回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
熱治療機器【key words】
冷凍手術器，冷凍手術，作用機序，治療特徴，原理構造、操作運用、保守点検【授業概要】
冷凍手術器（冷凍手術とは、冷凍手術の作用機序と治療の特徴
冷凍手術器の原理・構造、操作・運用、保守・点検）

第15回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
ハイパーサーミア（癌温熱療法）装置【key words】
ハイパーサーミア，癌温熱療法【授業概要】
ハイパーサーミア（癌温熱療法）の理工学的基礎
ハイパーサーミア（癌温熱療法）の生物学的基礎
医用治療機器学実習総括【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：予定表で実習対象を確認し、対象の治療機器について教科書で理解する。
復習：実習内容を振り返り、原理・手順・結果について再確認しておく。実習した内容について考察を加えながらレポートを作成する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分

受講生に関わる情報 治療の基礎、電磁気治療機器、除細動器、ペースメーカ、電磁干渉、カテーテルアブレーション、イ
および受講のルール ンターベンション、輸液・シリンジポンプ、光治療、レーザ手術、超音波治療、内視鏡、ハイパー

サーミア
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
実習：グループごとに分かれて実習課題に取組みます。内容の理解に積極的に取り組むこと。
実習中に得られた観察図やデータは、レポート提出用となるのでA4のレポート用紙（ルーズリーフ不可）を各自用意して下さい。分からない点があれば必ず質問すること。
毎回の授業に関する コメントカードおよびレポート
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。
オフィスアワー
評価方法

教科書

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
後日記載
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
実技、筆記試験50％、レポート50％で評価する。
臨床工学講座 医用治療機器学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦編著 医歯薬出版
株式会社（2018/12/20、￥3,300） ISBN978-4-263-73419-3- 284 -

参考書:
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している参考書

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用治療機器学について実習指導を行う。
秋山康則：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用治療機器学について実習指導を行う。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用治療機器学について実習指導を行う。
村上佳弥：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医用治療機器学について実習指導を行う。
磯 達也：医師として、大学病院おける循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし医用治療機器学について実習指導を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 285 -

講義科目名称：

臨床医学総論Ⅰ

授業コード： M2680

英文科目名称： Overview of Clinical MedicineⅠ
開講期間
前期
担当教員
村上 博和・磯
専門科目

配当年
2年次
達也・依藤

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

宏講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床検査、臨床工学に必要な各種疾患の病態を理解し医学的な基礎知識から発症、診標断、治療法とその予後について学修する。

授業の概要

到達目標：循環器疾患、呼吸器疾患、消化器疾患、肝胆膵疾患、感染症、血液疾患、内分泌疾患の病
態とその治療法について修得する。
臨床検査技師・臨床工学技士にとって疾患の基礎的知識は欠かせない。各種疾患の病態、症状、検査法と検査異常、診断、治療法と予後を学修し、さらに検査結果を解釈し診断に結びつけることができる能力を修得する。臨床医学総論Ⅰでは、循環器疾患（心不全、不整脈、先天性・後天性心疾患、虚血性疾患、心膜・心筋疾患、脈管疾患）、呼吸器疾患（肺感染症、閉塞性・拘束性肺疾患、肺循環障
害、胸膜疾患、肺腫瘍）、消化器疾患（炎症性疾患、消化性潰瘍、イレウス、機能性消化管障害、悪性腫瘍）、肝胆膵疾患、感染症（領域別、病原体別）、血液疾患（赤血球系、白血球系、出血・凝固系）、内分泌疾患（下垂体、甲状腺、副甲状腺、副腎）について学修する。
（オムニバス方式／全15回）（6 磯 達也／4回）
循環器疾患、呼吸器疾患を学修する。
（3 安部 由美子／4回）全体のコーディネーターを担当する。
消化器疾患、肝胆膵疾患を学修する。
（1 村上 博和／7回）
感染症、血液疾患、内分泌疾患を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
循環器疾患（１）：心不全、不整脈、先天性心疾患、後天性心疾患、虚血性心疾患
授業計画【key words】
循環器疾患、呼吸器疾患、消化器疾患、肝胆膵疾患、感染症、内分泌疾患【授業概要】
各種疾患を系統的に教授する。主にパワーポイントスライドを用い、講義ごとに小テストを行う。
【教科書ページ・参考文献】
教科書の他、教員が配布するプリントを用いる。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
教員が配布するプリントを講義後、再読し、不明な部分をまとめて、次回の講義の際に質問す
る、【予習復習に必要な想定時間】
1時間
第2回
循環器疾患（２）：心膜疾患、心筋疾患、血圧異常、脈管疾患、ショック【key words】
同上- 286 【授業概要】【教科書ページ・参考文献】

第2回

第3回

循環器疾患（２）：心膜疾患、心筋疾患、血圧異常、脈管疾患、ショック【key words】
同上【授業概要】【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
呼吸器疾患（１）：感染性肺疾患、免疫学的機序が関与する肺疾患、閉塞性肺疾患、拘束性肺疾
患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回【予習復習に必要な想定時間】
呼吸器疾患（２）：肺循環障害、胸膜疾患、悪性腫瘍、その他【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
肝胆膵疾患（１）：肝疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
肝胆膵疾患（２）：胆嚢・胆道系疾患、膵疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
消化器疾患（１）：総論、上部消化管の疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
消化器疾患（２）：下部消化管の疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
感染症（１）：感染症総論【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 287 -

第10回

感染症（２）：病原体別感染症（細菌①）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
感染症（３）：病原体別感染症（細菌②）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
感染症（４）：病原体別感染症（ウィルス①）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
感染症（５）：病原体別感染症（ウィルス②、真菌）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
内分泌疾患（１）：下垂体疾患、甲状腺疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
内分泌疾患（２）：副甲状腺疾患、副腎疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 循環器、呼吸器、消化器、肝胆膵、感染症、血液、内分泌疾患の病態、症状、検査所見、治療法を教および受講のルール 授する。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書

参考書

村上：月曜日午後
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
最新臨床検査学講座 臨床医学総論/臨床検査医学総論
著者名 奈良信雄ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22358-1
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2- 288 -

臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している

医歯薬

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：血液内科医としての勤務歴 磯達也：循環器内科医としての勤務歴 安部由美子：産婦人科医としての勤務歴あり
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）■情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 289 -

講義科目名称：

臨床医学総論Ⅱ

授業コード： M2690

英文科目名称： Overview of Clinical MedicineⅡ
開講期間
後期
担当教員
村上 博和・磯

配当年
2年次
達也・依藤

専門科目

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

宏講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床検査、臨床工学に必要な各種疾患の病態を理解し医学的な基礎知識から発症、診標断、治療法とその予後について学修する。

授業の概要

到達目標：泌尿器疾患、男性・女性生殖器疾患、神経・運動器疾患、アレルギー・膠原病・免疫不全、代謝性疾患、感覚器疾患、その他の疾患の病態および治療法について修得する。
臨床検査技師・臨床工学技士にとって疾患の基礎的知識は欠かせない。各種疾患の病態、症状、検査法と検査異常、診断、治療法・予後を学修し、さらに検査結果を解釈し診断に結びつけることができる能力を修得する。臨床医学総論Ⅱでは、泌尿器疾患・男性生殖器疾患（糸球体腎炎、ネフローゼ症
候群、腎不全、腎・尿路結石、尿路感染症、腫瘍）、女性生殖器疾患（子宮・卵巣疾患）、神経・運動器疾患（脳血管障害、感染症、てんかん、脳腫瘍、変性・脱髄疾患、筋疾患、骨疾患）、アレルギー疾患（アレルギー、膠原病、免疫不全）、代謝性疾患（糖、脂質、蛋白および尿酸代謝異常、ビタミン欠乏症、鉄代謝異常、先天性代謝異常）、感覚器疾患（眼・耳疾患）、中毒、染色体・遺伝子
異常、皮膚・乳腺疾患を学修する。
（オムニバス方式／全15回）（安部 由美子／8回）全体のコーディネーターを担当する。
泌尿器・男性生殖器疾患、女性生殖器疾患、神経・運動器疾患、アレルギー疾患を学修する。
（磯 達也／4回）
代謝性疾患、感覚器疾患、中毒を学修する。
（村上 博和／3回）
染色体・遺伝子異常、皮膚及び乳腺疾患、悪性腫瘍の検査を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
泌尿器・男性生殖器疾患（１）：糸球体腎炎、ネフローゼ症候群
授業計画【key words】
腎臓、尿管、膀胱、精巣、前立腺、腎炎、蛋白尿、ネフローゼ症候群【授業概要】
泌尿器疾患、特に糸球体腎炎の病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第2回【課題・予習・復習・授業準備指示】
教員が配布するプリントを熟読し、不明な点を次回の講義で質問する。
【予習復習に必要な想定時間】
1時間
泌尿器・男性生殖器疾患（２）：腎不全、腎・尿路結石、尿路感染症、腫瘍【key words】
腎不全、腎・尿路結石、尿路感染症、腫瘍【授業概要】
泌尿器疾患、特に腎不全、結石、尿路感染症の病因、病態、症状、治療法、予後について教授す- 290 る。また、腎臓・膀胱の主要および男性生殖器疾患についても教授する。
【教科書ページ・参考文献】

【key words】
腎不全、腎・尿路結石、尿路感染症、腫瘍【授業概要】
泌尿器疾患、特に腎不全、結石、尿路感染症の病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。また、腎臓・膀胱の主要および男性生殖器疾患についても教授する。
【教科書ページ・参考文献】

第3回

第4回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
女性生殖器疾患：子宮疾患、卵巣疾患【key words】
子宮筋腫、子宮癌、卵巣嚢腫、卵巣がん【授業概要】
子宮筋腫、子宮癌、卵巣嚢腫、卵巣がんの病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
1時間
神経・運動器疾患（１）：脳血管障害、感染症、てんかん【key words】
脳血管障害、感染症、てんかん【授業概要】
脳血管障害、中枢神経の感染症、てんかんの病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
神経・運動器疾患（２）：脳腫瘍、変性・脱髄疾患、筋疾患、骨疾患【key words】
脳腫瘍、変性・脱髄疾患、筋疾患、骨疾患【授業概要】
脳腫瘍、変性・脱髄疾患、筋疾患、骨疾患の病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
アレルギー疾患・膠原病・免疫不全（１）：アレルギー疾患【key words】
アレルギー、Ⅰ型アレルギー、Ⅱ型アレルギー、Ⅲ型アレルギー、Ⅳ型アレルギー【授業概要】
各種アレルギー疾患の病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
アレルギー疾患・膠原病・免疫不全（２）：膠原病【key words】
膠原病、全身性エリテマトーデス、関節リウマチ、強皮症、多発性筋炎【授業概要】
各種膠原病の病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
アレルギー疾患・膠原病・免疫不全（３）：免疫不全症【key words】
免疫不全、液性免疫、細胞性免疫【授業概要】
各種先天性免疫不全と後天性免疫不全症候群の病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
代謝性疾患（１）：栄養障害、糖代謝異常、脂質代謝異常【key words】
栄養障害、糖代謝異常、脂質代謝異常【授業概要】
栄養障害、糖代謝異常、脂質代謝異常の病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 291 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第10回【予習復習に必要な想定時間】
代謝性疾患（２）：蛋白代謝異常、尿酸代謝異常、ビタミン欠乏症、鉄代謝異常、先天性代謝異常【key words】
蛋白代謝異常、尿酸代謝異常、ビタミン欠乏症、鉄代謝異常、先天性代謝異常【授業概要】
病蛋白代謝異常、尿酸代謝異常、ビタミン欠乏症、鉄代謝異常、先天性代謝異常の病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
感覚器疾患：眼疾患、耳疾患【key words】
疾患、耳疾患【授業概要】
病疾患、耳疾患の病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
中毒：自然毒中毒、有毒物中毒【key words】
自然毒中毒、有毒物中毒【授業概要】
各種中毒症の病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
染色体・遺伝子異常：常染色体異常、性染色体異常、遺伝子異常【key words】
常染色体異常、常染色体異常、性染色体異常、遺伝子異常【授業概要】
各種先天性染色体異常および悪性腫瘍における常染色体異常、遺伝子異常について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
皮膚及び乳腺疾患：皮膚疾患、乳腺疾患【key words】
皮膚疾患、乳腺疾患、乳がん、乳腺症【授業概要】
皮膚疾患、乳腺疾患の病因、病態、症状、治療法、予後について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
悪性腫瘍の検査：腫瘍マーカー、細胞診、組織診、遺伝子検査【key words】
腫瘍マーカー、細胞診、組織診、遺伝子検査【授業概要】
主に腫瘍マ＾可＾について教授する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】

第1回【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
第1回【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 292 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 泌尿器・生殖器、神経・運動器疾患、アレルギー、膠原病、免疫不全および受講のルール 代謝、栄養障害、感覚器、中毒、染色体、遺伝子、悪性腫瘍

予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

村上博和：月曜日午後
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 臨床医学総論/臨床検査医学総論
著者名 奈良信雄ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22358-1
参考書
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：血液内科医としての診療経験
磯達也：循環器内科医としての診療経験
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）■情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 293 -

講義科目名称：

検査機器総論

授業コード： M2700

英文科目名称： Introduction to Laboratory Instruments
開講期間
前期
担当教員
時田 佳治・村上

配当年
2年次

単位数
3単位(45)

科目必選区分
必修

有希

専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：各種検査機器の原理を知り、機器の構造や性能を理解することにより、機器を正しく使
標
い、より良く活用するための基礎力を養成する。多種多様で複雑化・自動化の一途を辿る機器の導入

授業の概要

や開発に対応できる能力を養成する。
到達目標：天秤や遠心分離機のような一般機器と臨床検査で使用する専門機器について、臨床検査・臨床工学の立場から原理・使用方法等を修得する。
臨床検査の現場では多くの測定機器（秤量装置、分離分析装置、恒温装置、測光装置、光学顕微
鏡、電子顕微鏡、純水製造装置、遺伝子検査装置）が使用されており、それらの機器、装置についての測定原理や作動原理について充分に理解することが、精度の高い臨床検査情報を提供する基本となる。そのため、機器の測定原理のみならず基本構造やシステム構成、特性を含めて理解するとともに、臨床の現場での利用状況と役割について学修する。測定機器について学修することは医療安全においても有用である。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
検査機器学総説：用手法と検査機器 検査機器総論で学ぶ意義と臨床検査技師に求められるもの
授業計画【key words】
用手法、自動分析装置【授業概要】
用手法の特徴と自動分析装置の特徴、自動化機器による分析について概説するとともに、取り扱
い上の注意と心構え、この科目を学ぶ意義と臨床検査技師に求められるものについて説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P1-6【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第2回

第3回

【予習復習に必要な想定時間】60-90分
共通機械器具の原理・構造 化学容量器、検定公差、検定法、洗浄法【key words】
化学容量器、検定公差、検定法、洗浄法【授業概要】
化学容量器の種類や使用上の注意、検定公差や検定法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P7-13【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分秤量装置・遠心分離機【key words】
質量標準、質量計と重力計、遠心分離- 294 【授業概要】
秤量装置と遠心分離装置の種類と原理と使用法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

秤量装置・遠心分離機【key words】
質量標準、質量計と重力計、遠心分離【授業概要】
秤量装置と遠心分離装置の種類と原理と使用法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P14-32【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
分離分析装置・攪拌装置：電気泳動・クロマトグラフィに用いる装置および攪拌装置の原理・特徴・利用法【key words】
電気泳動装置、クロマトグラフィー装置、攪拌装置、【授業概要】
電気泳動装置やクロマトグラフィー装置、攪拌装置の種類と原理と操作法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P33-54【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
恒温装置・保冷装置・滅菌装置：恒温、保冷、滅菌に用いる装置の原理・特徴・利用法【key words】
恒温装置、孵卵器、乾燥器、冷蔵庫、冷凍庫、乾熱滅菌装置、高圧蒸気装置、酸化エチレンガス
滅菌装置、プラズマ滅菌装置【授業概要】
恒温装置、保冷装置、滅菌装置の種類と原理と操作法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P55-72【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
測光装置：測光分析の原理と各種光度計の特徴や利用法【key words】
光、分枝軌道、発色団、分光光度計、蛍光光度計、原子吸光光度計【授業概要】
光についての基礎知識を復習し、分光光度計、蛍光光度計、電子休講光度計の種類と原理と使用法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P73-95【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
顕微鏡装置：光学顕微鏡、偏光顕微鏡、倒立顕微鏡、蛍光顕微鏡の原理【key words】
生物顕微鏡、実体顕微鏡、位相差顕微鏡、偏光顕微鏡、蛍光顕微鏡【授業概要】
顕微鏡装置の種類と原理と操作法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P96-115【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
電子顕微鏡・電気化学装置：電子顕微鏡の原理、操作法および電気化学分析法の原理、各種電極の構造【key words】
電子顕微鏡、デジタル撮影装置、pHメータ、イオン選択電極、酸素電極、血液ガス分析装置【授業概要】
電子顕微鏡ならびに電気化学装置の種類や原理や操作法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P116-144【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
純水製造装置・遺伝子検査：純水製造と遺伝子検査の原理および使用される機器【key words】
蒸留、イオン交換、逆浸透、超純水、核酸抽出装置、核酸電気泳動、サーマルサイクラー、塩基
配列決定、核酸ブロットハイブリダイゼーション【授業概要】
純水の種類と純水製造装置の原理と純水製造法の実際、使用上の留意点、ならびに遺伝子検査装置の種類、原理、操作法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P145-164- 295 【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

配列決定、核酸ブロットハイブリダイゼーション【授業概要】
純水の種類と純水製造装置の原理と純水製造法の実際、使用上の留意点、ならびに遺伝子検査装置の種類、原理、操作法について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P145-164【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
血液検査：血液検査で使用される機器【key words】
血球計数装置、白血球分類装置、凝固・線溶検査装置、血小板凝集能測定装置、フローサイト
メータ【授業概要】
血液検査に用いる装置の種類と原理と使用上の留意点について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P165-173【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
生化学検査：生化学検査で使用される自動分析装置等【key words】
生化学分析装置、酵素免疫分析装置、電子とメータ、質量分析計、RI測定装置【授業概要】
生化学検査に用いられる各種分析装置の原理と構造と操作上の注意について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P174－194【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
病理検査：病理検査で使用される機器【key words】
自動固定包埋装置、パラフィン包埋装置、ミクロトーム、クリオスタット、パラフィン伸展器、自動染色装置、自動封入装置、オートスメア、電子顕微鏡用標本作製装置【授業概要】
病理検査に用いる各種装置の目的と用途、構造と使用上の留意点について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P195-207【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
微生物検査：微生物検査で使用される機器【key words】
自動細菌検査装置、質量分析装置、自動血液培養装置、自動抗酸菌培養装置、遺伝子検査装置、
安全キャビネット【授業概要】
微生物検査に用いられる各種自動機器についてその種類と使用用途と構造と利点と問題点について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P208-214【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
免疫血清：各種センサの原理・特徴・利用法【key words】
水平回転機、マイクロタイター法、プレートリーダー、ブロッティング装置、イムノクロマトグ
ラフィー【授業概要】
免疫血清検査に用いる機器の用途や構成、使用上の留意点について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P215-219【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
生理検査：生理検査で使用される心電計等の機器【key words】
心電計、心音計、脈波計【授業概要】
生理機能検査のうち、循環器系の検査に用いられる機器の目的、構造、使用上の留意点について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P220-226【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】- 296 60-90分

第16回

第17回

第18回

第19回

第20回

第21回

第22回

【教科書ページ・参考文献】
教科書P220-226【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
脳波計・デジタル脳波計【key words】
脳波計【授業概要】
生理機能検査のうち、脳波検査に用いられる機器の目的、構造、使用上の留意点について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P226-228【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
筋電計、呼吸機能検査【key words】
筋電計、呼吸機能検査装置【授業概要】
生理機能検査のうち新家伝導や呼吸器系検査に用いられる機器の目的、構造、使用上の留意点について説明する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
超音波画像診断装置【key words】
超音波画像診断装置【授業概要】
生理機能検査のうち、超音波検査に用いられる機器の目的、構造、使用上の留意点について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P232-235【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
聴力検査、眼底検査（無散瞳眼底カメラ）、誘発電位検査【key words】
聴力検査装置、無散瞳眼底写真撮影装置、誘発電位検査装置【授業概要】
生理機能検査のうち、聴力検査と眼底検査、誘発電位検査に用いられる機器の目的、構造、使用上の留意点について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P235-239【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
熱画像診断装置（サーモグラフィ）【key words】
熱画像診断装置【授業概要】
生理機能検査のうち、熱画像診断検査に用いられる機器の目的、構造、使用上の留意点について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P239-241【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分磁気共鳴画像診断（ＭＲＩ）【key words】
核磁気共鳴【授業概要】
生理機能検査のうち、核磁気共鳴画像診断検査に用いられる機器の目的、構造、使用上の留意点
について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P241-243【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
重心動揺計、眼振電図計測【key words】- 297 重心動揺、眼振電図計測装置【授業概要】
生理機能検査のうち、重心動揺検査や眼振検査に用いられる機器の目的、構造、使用上の留意点
について説明する。

第22回

第23回

重心動揺計、眼振電図計測【key words】
重心動揺、眼振電図計測装置【授業概要】
生理機能検査のうち、重心動揺検査や眼振検査に用いられる機器の目的、構造、使用上の留意点
について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P243-244【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分
経皮的血液ガス分圧測定装置、パルスオキシメーター
G POCT(Point of care testing):ポー
タブル分析装置 携帯型生理機能検査装置【key words】
経皮的血液ガス分圧測定装置パルスオキシメータ、POCT【授業概要】
経皮的血液ガス分圧測定装置に用いられる機器の目的、構造、使用上の留意点について説明する。また、POCTについてその種類と原理と用途と使用上の留意点について説明する。
【教科書ページ・参考文献】
教科書P244-254【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】60-90分

受講生に関わる情報 機器分析，分析原理，機器構成，機器性能，光学顕微鏡
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー時田：火曜日9:00-12:00 13:00-15:00
村上(有)：金曜日13:00-16:00
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 検査機器総論 著者名 三村邦裕、山藤賢他 出版社 医歯薬出版 ISBN
978-4-263-22355-0
参考書
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
臨床工学講座 生体計測装置学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 石原謙編集 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73406-3
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 298 -

その他の具体的内容- 299 -

講義科目名称：

チーム医療概論

授業コード： M2850

英文科目名称： Introduction to team medical care
開講期間
後期
担当教員
村上 博和・磯

達也・立原

専門科目

配当年
1年次

単位数
1単位（15）

敬一・秋山

康則・加藤

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査・選択
正太・楠元

直樹・西本

千尋・曽我部将太・村上佳弥

講義・一部演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：「包括的視点で対象者を捉え、多職種による円滑なケアが展開できるための基礎的知
標
識・技術・態度について学び多職種連携のあり方を習得する。」目的：多職種の連携の必要性につい授業の概要て理解を深める。
到達目標：1）自己の職種について他者に伝えることができる。
2）多職種の基本的な役割について述べることができる。
3）チーム医療の一員として一連の取り組みのまとめ、報告、自己の評価ができる。
4）多職種との連携について関心が持てる。
近年の医療技術は急速に高度化し、専門化、細分化している。また医療に対する社会のニーズは多様で複雑になってきており、単に病気を治すばかりではなく、どのように診断・治療が行われている
か過程や手段さらには治療後の社会復帰まで含めて、患者に対する心理的、倫理的、社会的側面も含めた対応が必要になり、医療の質が大きく問われている。患者を中心とした質の高い医療を提供する
ためには多種多様な医療関連専門職の能動的な協働によるチーム医療の実践が不可欠である。チーム
医療概論では「チーム医療を前提とした知識、技能、態度」を修学する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第１回
科目オリエンテーション
授業計画【key words】【授業概要】
全８回の講義の進め方や評価方法等のオリエンテーション後、チーム医療の必要性・目的・意義、背景、多職種・専門職種の種類とその役割、連携の目的・意義について解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第２回【予習復習に必要な想定時間】
チーム医療における多職種の役割、連携方法について合同討議【key words】【授業概要】
チーム医療を担う各専門職の役割について、他学部の学生との間でお互いが作成した資料を用いたグループワークを行い、それぞれの専門職に関する基本的理解について理解を深める。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第３回【予習復習に必要な想定時間】
内科学総論【key words】【授業概要】
医療職の動向、患者家族との関係、現代医療の特徴と最新の問題点を理解し、病歴、カルテ、症- 300 候学、治療中の管理事項について各専門職の役割と関わり方を学修する。
【教科書ページ・参考文献】

【key words】【授業概要】
医療職の動向、患者家族との関係、現代医療の特徴と最新の問題点を理解し、病歴、カルテ、症
候学、治療中の管理事項について各専門職の役割と関わり方を学修する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第４回【予習復習に必要な想定時間】
外学科総論【key words】【授業概要】
基本的な手術操作と手術機器、無菌法と感染予防、侵襲と生体反応を理解し、臨床外科栄養、臓器移植に関する各専門職の役割と関わり方を学修する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第５回【予習復習に必要な想定時間】
医療チームによる患者対応と患者心理【key words】【授業概要】
各専門職の患者への対応と役割と意義、患者心理の理解【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第６回【予習復習に必要な想定時間】
疾病と医療チーム【key words】【授業概要】
疾病別の各専門職の役割と具体的行動【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第７回【予習復習に必要な想定時間】
チーム医療の今後の展望【key words】【授業概要】
現状のチーム医療と今後の医療のあり方【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第８回【予習復習に必要な想定時間】
学習成果をリフレクションする【key words】【授業概要】
一連の学習過程を評価・考察し自己の課題に気付くことができる。一連の学習過程について振り返りを行い、医療チーム各領域における専門職を目指す今後の学習に向けた目標設定や課題設定を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 初回オリエンテーショウン
および受講のルール 及び各講義ごとに伝達する。
毎回の授業に関する ワークシート記載と評価。
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書
参考書

＊後日、記載します。
成績評価は、S(90～100)、A(80～89)、B(70～79)、C(60～69)、D(59以下)とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
グループワークでの発表50%、レポート評価50%で評価する。
臨床工学講座 臨床医学総論2019/01/10 篠原一彦 ISBN978ｰ4ｰ263ｰ73424ｰ7、配布資料「インタープロフェッショナル・ヘルスケア 実践 チーム医療論実際と教育プログラム」水本清久
ほか編著 医歯薬出版株式会社 2011年10月 ISBN978ｰ4-263-23557-7「チームケア論」鷹野和美著 ぱる出版 2008年9月
・ISBNｰ10：4827204365
・ISBN-13：978-4827204360「地域包括ケアの課題と未来」
小松秀樹、小松俊平、熊田梨恵著 ハロス・メディア
2015年8月- 301 ・ISBNｰ10：4990600878
・ISBNｰ13：978-4990600877

「チームケア論」鷹野和美著 ぱる出版 2008年9月
・ISBNｰ10：4827204365
・ISBN-13：978-4827204360「地域包括ケアの課題と未来」
小松秀樹、小松俊平、熊田梨恵著 ハロス・メディア
・ISBNｰ10：4990600878
・ISBNｰ13：978-4990600877
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している

2015年8月

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：医師として、大学病院おける実務経験を活かしチーム医療について指導を行う。
磯達也：医師として、大学病院おける循環器内科診療の実務経験を活かしチーム医療概論について指導を行う。
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かしチーム医療概論について指導を行う。
秋山康則：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かしチーム医療概論について指導を行う。
加藤正太：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を活かしチーム医療概論について指導を行う。
西本 千尋・曽我部 将太・村上 佳弥：臨床工学技士として、病院おける実務経験を有し、その経験を活かしチーム医療概論について指導を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 302 -

講義科目名称：

医用システム・制御工学

授業コード： M2250

英文科目名称： Medical systems and control engineering
開講期間
前期
担当教員
安藤 規泰・秋山

配当年
3年次康則・曽我部

専門基礎科目

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択

将太

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医用機器に用いられるシステム自動制御機構を理解する。
標
到達目標：自動制御機構やシステムに関連した工学系の基礎知識の大切さを認識し各種医療機器を取授業の概要り扱う場面で役立てるための知識を修得する。
医療機器に組み込まれて利用されているシステム自動制御機構について理解する。医療機器の動作には電気的、機械的な制御が不可欠であり電気電子および機械工学の知識を基にシステムや制御の概念を正確に認識する必要がある。システム制御工学を体系的に知ることで医療機器を取り扱う領域で活躍する臨床工学技士としてシステム制御の構成要素を知り理解する。システム制御の構成と考え方について理解し医用機器に用いられる自動制御の基礎理論およびフィードバック制御の理論を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付△けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
システムとは何か
授業計画【key words】【授業概要】
システムとは、システムを考える意義、システムの定義、システムの種類【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
システム工学の基本的な考え方【key words】【授業概要】
システム工学の基礎、システムの外部構造と内部構造、システム要素とサブシステム、システムと制御【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
システムの設計と評価1【key words】【授業概要】
システムの設計に先立って考慮すべき事項、システム設計に必要となる計画手法（機能目標を段階的に構築して設計する手法、予測的な方法によって設計する手法）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 303 【予習復習に必要な想定時間】

システムの設計に先立って考慮すべき事項、システム設計に必要となる計画手法（機能目標を段階的に構築して設計する手法、予測的な方法によって設計する手法）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
システムの設計と評価2【key words】【授業概要】（フィードバックを利用した設計手法、アイデアの発想法としてのブレインストーミング、ブレ
インストーミングの原則と手順）
最適な条件を探し出す方法（トレードオフ（trade-off）、線形計画法、動的計画法、スケジュー
リングの記述と最適化）システムの評価（費用-効果分析、技術アセスメントと環境アセスメント）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
システムの信頼性と安全【key words】【授業概要】
信頼性とは、故障（初期故障、摩耗故障、偶発故障）
システムの信頼度（直列システムの信頼度、並列システム、少し複雑なシステムの信頼度、シス
テムにおける冗長性【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
故障と修理【key words】【授業概要】
故障の解析（FTA：fault tree analysis（“故障の木”解析）、“故障の木”の作り方と“解析”の手順、FMEA：Failure Mode and Effects Analysis（潜在的故障モード影響解析）、FMEAワークシートの作成手順【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
システムと人間【key words】【授業概要】
医用電気システムとシステム安全【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
生体システム1【key words】【授業概要】
生体のシステム的理解、生体システムの特徴、生体システムの主要な構成要素と内部表現（循環器系、呼吸器系、消化吸収系、血液・体液系）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
生体システム2【key words】【授業概要】（腎臓・排泄系、内分泌系、生殖系、免疫系、神経系、筋骨格系）生体システムにみられる要素
間のつながり【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】．制御とは【key words】【授業概要】
いろいろな制御（制御とは、人の制御システム、自動制御）
シーケンス制御（制御系の構成、リレー，シーケンサなどを使- 304 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】【授業概要】
いろいろな制御（制御とは、人の制御システム、自動制御）
シーケンス制御（制御系の構成、リレー，シーケンサなどを使【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第11回【予習復習に必要な想定時間】
フィードバック制御【key words】【授業概要】
フィードフォワ―ド制御、プロセス制御、ファジィー制御、ロバスト制御、最適制御【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】制御における関数の扱い【key words】【授業概要】
制御系の関数による記述、時間関数とラプラス変換（時間関数、ラプラス変換、時定数とは）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
制御系の記述と伝達関数【key words】【授業概要】
ブロック線図（信号線、ブロック、加え合わせ点、引き出し点）
ブロック線図の等価変換（直列結合、並列結合、ブロックと引き出し点の交換、ブロックと加え合わせ点の交換、フィードバック結合）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
制御系の応答【key words】【授業概要】
車のサスペンションの場合、はかりに重りを乗せる場合、フィードバック制御の応答と定常偏差、PID制御とは、PI制御、PID制御、周波数応答、1次遅れ系の周波数応答、2次遅れ系の周波数
応答【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
医療における制御【key words】【授業概要】
輸液ポンプ、透析装置、人工心臓（医用システム・制御工学の総括）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 システム、システム設計、信頼と安全、生体システム、フィードバック制御、制御、制御と関数、記および受講のルール 述と伝達関数、医療における制御

疑問点などは早めに質問して解消しておく。
毎回の授業に関する コメントカード、小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書
参考書

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
臨床工学講座 医用システム・制御工学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 嶋津秀昭・堀内邦雄
編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,500） ISBN978-4-263-73413-1
参考書:
臨床工学講座 医用機械工学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 嶋津秀昭・馬淵清資編著 医歯- 305 -ISBN978-4-263-73409-4
薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,800）
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1

参考書:
臨床工学講座 医用機械工学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 嶋津秀昭・馬淵清資編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,800） ISBN978-4-263-73409-4
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
ME機器保守管理マニュアル 臨床工学技士の業務を中心として 改訂第3版 (財)医療機器センター
監修、渡辺敏・小野哲章・峰島三千男編集 南江堂（2009/07、￥4,620）ISBN 978-4-524-24208-5
臨床工学講座 医用情報処理工学 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修 戸畑裕志・中島章
夫・浅井孝夫編著 医歯薬出版株式会社（2019/02/25、￥3,800）ISBN978-4-263-73423-0
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している参考書

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 306 -

講義科目名称：

医動物学

授業コード： M2340

英文科目名称：
開講期間
前期

配当年
3年次

担当教員
谷本 弘一・笠松

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

哲光

専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：寄生虫疾患は国内では減少したが、世界的には依然多く認められるため、グローバル化
標が進んでいる中で寄生虫疾患を適切に検査、診断し、対応する能力を養成する。

授業の概要

到達目標：寄生虫の種類、形態、生活史、病態、診断、治療、感染経路、予防対策を修得する。また
衛生動物と寄生虫との関連と対処法を修得する。
医動物学とは、人に病害をあたえる動物（原虫、蠕虫、衛生動物）、その動物によって引き起こされる疾病、そして感染の予防を対象とする学問領域で、主に寄生虫学と衛生動物学からなる。寄生虫学
では回虫、鉤虫等の土壌伝播線虫を含む蠕虫類や、マラリア、赤痢アメーバ等を含む原虫類の人体寄生による感染症を学修する。衛生動物学では、リケッチア、ウィルス等の多くの病原性微生物を媒介する蚊やダニ等を含む衛生動物を幅広く学修し、各感染症の病態、病理、診断、治療、予防についても学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
1
医動物学概論授業計画【key words】【授業概要】
医動物学とは。人体寄生虫の棲息場所、生殖、生活史、ヒトへの病害【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
2【予習復習に必要な想定時間】
衛生動物【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

3【予習復習に必要な想定時間】
世界の寄生虫病 現状と対策：世界熱帯病６大疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 307 【予習復習に必要な想定時間】◎

【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
4【予習復習に必要な想定時間】
原虫類 （1）【key words】【授業概要】
原虫類の分類、形態、生殖、栄養摂取、病害【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

5【予習復習に必要な想定時間】
原虫類 （2）【key words】【授業概要】胞子虫類（トキソプラズマの形態、生活史、病態、診断、治療、感染経路、予防法）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

6【予習復習に必要な想定時間】
原虫類 （3）【key words】【授業概要】胞子虫類（マラリア原虫の種類、形態、生活史、病態、診断、治療、感染経路、予防対策）、鞭毛虫類（トリパノソ－マ、リ－シュマニア）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

7【予習復習に必要な想定時間】
７．原虫類 （4）【key words】【授業概要】
ニュ－モシスチス・カリニ、膣トリコモナスなどの形態、生活史、病態、診断、治療、感染経路、予防対策
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

8【予習復習に必要な想定時間】
線虫類 （1）【key words】【授業概要】
線虫類の分類、形態、生殖、栄養摂取、病害。
ヒト回虫、蟯虫、鈎虫【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

9【予習復習に必要な想定時間】
線虫類 （2）【key words】【授業概要】
消化管寄生虫（糞線虫、鞭虫、旋毛虫）および消化管外寄生虫（糸状虫類）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

10【予習復習に必要な想定時間】
線虫類 （3）【key words】【授業概要】
幼虫臓器移行症の概念。アニサキス、広東住血線虫、有棘顎口虫【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

11【予習復習に必要な想定時間】
吸虫類 （1）【key words】【授業概要】
吸虫類の分類、形態、生殖、栄養摂取、病害。肝吸虫、肺吸虫の特徴や病害、診断法。宮崎肺吸- 308 虫による幼虫移行症【教科書ページ・参考文献】

【key words】【授業概要】
吸虫類の分類、形態、生殖、栄養摂取、病害。肝吸虫、肺吸虫の特徴や病害、診断法。宮崎肺吸虫による幼虫移行症【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
12【予習復習に必要な想定時間】
吸虫類 （2）【key words】【授業概要】
住血吸虫症の感染経路、病害、診断、駆虫、流行状況、流行地での撲滅対策【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

13【予習復習に必要な想定時間】
条虫類 （１）【key words】【授業概要】
条虫類の分類、形態、生殖、栄養摂取、病害（広節裂頭条虫、マンソン裂頭条虫）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

14【予習復習に必要な想定時間】
条虫類 （2）【key words】【授業概要】
有鈎条虫、無鈎条虫、小形条虫、縮小条虫および包虫症【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

15【予習復習に必要な想定時間】
寄生虫免疫の特徴と診断への応用：寄生虫による免疫現象の特徴、病態、診断、予防への応用【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 講義スケジュールを確認し、各自予習及び復習を行ってから講義に臨むこと。
および受講のルール
毎回の授業に関する Google formを用いたコメントカードおよび小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

谷本弘一：火曜日午後
笠松哲光：火曜日午後
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 医動物学
著者名 平山謙二 出版社 医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22359-8
参考書
図説人体寄生虫学
著者名
吉田幸雄 有薗直樹 出版社 南山堂 ISBN978-4-525-17029-5
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
笠松哲光は臨床検査技師として6年間の臨床経験を有する。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない- 309 -

□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 310 -

講義科目名称：

医動物学実習授業コード： M2350

英文科目名称：
開講期間
後期

配当年
3年次

担当教員
谷本 弘一・笠松

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

哲光

専門科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：一般検査に役立つ寄生虫の知識や検査法を習得するほか、免疫学的検査法など最新の技標
術を学修することによって、自ら新しい検査法開発する能力を養成する。

授業の概要

到達目標：各種医動物感染症（原虫性疾患、線虫性疾患、吸虫性疾患、条虫性疾患）の診断に必要な検査法を修得する。形態的検査では、原虫や虫卵の顕微鏡観察、糞便検査。血清検査では、ELISA、
蛍光－ELISAやラテックス凝集反応、IFATを修得する。さらに衛生動物と寄生虫病との関係を学修し、検査法と対処法を修得する。
各種医動物感染症（原虫性疾患、線虫性疾患、吸虫性疾患、条虫性疾患）の診断に必要な検査法（形態的検査、血清検査、遺伝子検査）を修得する。形態的検査では、原虫や虫卵の顕微鏡観特徴や糞便検査法を、血清検査では、ELISA、蛍光－ELISAやラテックス凝集反応、IFATを用いた診断法を、遺伝子検査では、PCR法、LAMP法を用いた最新の診断法を修得する。さらに衛生動物と寄生虫病との関係を主に画像を用いて学修し、検査法と対処法を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
1
原虫類の顕微鏡観察（1）
授業計画【key words】【授業概要】
腸管内寄生アメーバ類（赤痢アメーバ）、腸管内寄生鞭毛虫類（Lamble鞭毛虫）、腸管内寄生胞子虫類（小型クリプトスポリジウ
ム、戦争イソスポーラ、サイクロスポラ、肉胞子虫）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
2【予習復習に必要な想定時間】
原虫類の顕微鏡観察（2）【key words】【授業概要】
泌尿生殖器寄生原虫類（膣トリコモナス）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

3【予習復習に必要な想定時間】
原虫類の顕微鏡観察（3）【key words】【授業概要】
血液組織寄生胞子虫類（マラリア）- 311 【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】【授業概要】
血液組織寄生胞子虫類（マラリア）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
4【予習復習に必要な想定時間】
原虫類の顕微鏡観察（4）【key words】【授業概要】
血液組織寄生胞子虫類（トキソプラズマ）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

5【予習復習に必要な想定時間】
原虫類の顕微鏡観察（5）【key words】【授業概要】
血液組織寄生鞭毛虫類（トリパノソーマ類、リーシュマニア類）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

6【予習復習に必要な想定時間】
糞便内虫卵検出法：直接塗抹法、集卵法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

7【予習復習に必要な想定時間】
寄生虫卵の観察：線虫類、吸虫類、条虫類【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

8【予習復習に必要な想定時間】
幼虫検出法と幼虫の観察：線虫類、吸虫類【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

9【予習復習に必要な想定時間】
成虫体検査法と成虫体の観察：線虫類、吸虫類、条虫類【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

10【予習復習に必要な想定時間】
消化管内寄生原虫検査法：栄養型検出法、嚢子検出法、クリプト スポリジウム検査法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

11【予習復習に必要な想定時間】
マラリア検査法【key words】【授業概要】- 312 -

【教科書ページ・参考文献】

【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
12【予習復習に必要な想定時間】
トキソプラズマ検査法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

13【予習復習に必要な想定時間】
免疫学的検査法：オクタロニー法、ELISA法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

14【予習復習に必要な想定時間】
生物学的免疫反応：色素試験【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

15【予習復習に必要な想定時間】
遺伝子検査法：PCR法、LAMP法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 実習スケジュールを確認し、各自医動物学講義などを用いて予習・復習を行うこと
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカードおよびレポートなど
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 当日、何を実習するのか理解しておく。
る情報
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
オフィスアワー

谷本弘一：火曜日午後
笠松哲光：火曜日午後
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 医動物学
著者名 平山謙二 出版社 医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22359-8
参考書
図説人体寄生虫学
著者名
吉田幸雄 有薗直樹 出版社 南山堂 ISBN978-4-525-17029-5
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
笠松哲光は臨床検査技師として6年間の臨床経験を有する。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない- 313 -

情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 314 -

講義科目名称：

臨床血液学Ⅰ

授業コード： M2360

英文科目名称： Laboratory HematologyⅠ
開講期間
前期
担当教員
村上 博和・増田

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修裕太・村上有希

専門科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：血液の成分、機能を理解し、各種血液疾患の診断に必要な検査技術および新たな検査法
標の開発能力を養成する。

授業の概要

到達目標：血液の液体成分および細胞成分および機能、血液細胞の産生と崩壊を理解し、正確な血液検査の能力を修得する。赤血球系疾患の病態を理解し、診断に必要な検査法を修得する。
臨床血液学は、血液の液体成分（血清または血漿）および細胞成分（赤血球、白血球、血小板）の異常を検査対象とする学問領域である。総論として、血液の成分（血漿成分、血球成分）と機能、造血幹細胞の分化・成熟、造血因子・造血微小環境、造血組織を学修する。ついで、各論として赤血球の基礎を学修後、赤血球系疾患で重要な貧血（産生障害、DNA合成障害、ヘモグロビン合成障害、二次性、溶血性）、多血症（真性、相対的、二次性）およびその診断に必要な各種検査法について学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
１
総論（1）
授業計画
【key words】【授業概要】
血液の成分と機能【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
２【予習復習に必要な想定時間】
総論（2）【key words】【授業概要】
造血幹細胞の分化・成熟。造血因子および造血微小環境。造血組織（骨髄,肝臓,脾臓,リンパ節,
胸腺）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

３【予習復習に必要な想定時間】
赤血球の基礎（1）【key words】【授業概要】
赤血球の産生と崩壊。赤血球の形態と機能【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 315 -

【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】赤血球の産生と崩壊。赤血球の形態と機能【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
４【予習復習に必要な想定時間】
赤血球の基礎（2）【key words】【授業概要】
赤血球のエネルギー代謝。ヘモグロビンの構造、種類、生合成および機能。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

５【予習復習に必要な想定時間】
赤血球に関する検査【key words】【授業概要】
Hb濃度、ヘマトクリット、赤血球数、網状赤血球数、赤血球指数、溶血検査（赤血球浸透圧抵抗、砂糖水試験、Ham試験）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

６【予習復習に必要な想定時間】
赤血球系疾患(1)【key words】【授業概要】
貧血の定義と分類【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

７【予習復習に必要な想定時間】
赤血球系疾患(2)【key words】【授業概要】
赤血球産生障害による貧血（再生不良性貧血、赤芽球癆、骨髄異形成症候群）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

８【予習復習に必要な想定時間】
赤血球系疾患(3)【key words】【授業概要】
DNA合成障害による貧血（ビタミンB12欠乏、葉酸欠乏）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

９【予習復習に必要な想定時間】
赤血球系疾患(4)【key words】【授業概要】
ヘモグロビン合成障害による貧血（鉄欠乏性貧血、サラセミア）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１０【予習復習に必要な想定時間】
赤血球系疾患(5)【key words】【授業概要】
二次性貧血【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１１【予習復習に必要な想定時間】
赤血球系疾患(6)【key words】【授業概要】
先天性溶血性貧血【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 316 【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】先天性溶血性貧血【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
１２【予習復習に必要な想定時間】
赤血球系疾患(7)【key words】【授業概要】
後天性溶血性貧血【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１３【予習復習に必要な想定時間】
赤血球系疾患(8)【key words】【授業概要】
真性多血症【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１４【予習復習に必要な想定時間】
赤血球系疾患(9)【key words】【授業概要】
相対的多血症と二次性多血症【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１５【予習復習に必要な想定時間】
赤血球形態の異常【key words】【授業概要】
大きさ、形、染色性の異常【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 講義。
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカードを使用
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー月曜日
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 血液検査学 第2版
著者名 奈良信雄他 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22361-1
参考書
血液細胞アトラス
著者名 通山 薫、張替秀郎 出版社 文光堂
ISBN 978-4-8306-1426-2
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：内科医として40年以上勤務。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない- 317 -

情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 318 -

講義科目名称：

臨床血液学Ⅱ

授業コード： M2370

英文科目名称： Laboratory HematologyⅡ
開講期間
後期
担当教員
村上 博和・増田

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修裕太・村上有希

専門科目講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：血液の成分、機能を理解し、各種血液疾患の診断に必要な検査技術および新たな検査法
標の開発能力を養成する。

授業の概要

到達目標：血液の液体成分および細胞成分および機能、血液細胞の産生と崩壊を理解し、正確な血液検査の能力を修得する。白血球系疾患および血小板・凝固系疾患の病態を理解し、診断に必要な検査法を修得する。
臨床血液学Ⅰに引き続き、白血球の基礎を学修後、白血球系疾患（好中球の異常、リンパ球の異常、急性白血病、慢性白血病、悪性リンパ腫、多発性骨髄腫）とその診断に必要な各種検査法を学修する。特に、骨髄像および末梢血液像に関してはスライドにて学修する。ついで、止血機構の基礎（血小板と凝固系）を学修後、出血・凝固系疾患（血小板減少症・増加症、血友病をはじめとした凝固異常症、線溶異常症、血管異常、播種性血管内凝固症候群）とその診断に有用な各種検査法を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
１
白血球の基礎（1）
授業計画【key words】【授業概要】
白血球の分化と各種造血因子。白血球の種類と形態【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
２【予習復習に必要な想定時間】
白血球の基礎（2）【key words】【授業概要】
顆粒球の分化成熟、回転、好中球機能と検査法【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

３【予習復習に必要な想定時間】
白血球の基礎（3）【key words】【授業概要】
好酸球、好塩基球、単球の形態、機能、検査法【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 319 -

【予習復習に必要な想定時間】◎

【授業概要】
好酸球、好塩基球、単球の形態、機能、検査法【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
４【予習復習に必要な想定時間】
白血球の基礎（4）【key words】【授業概要】
リンパ球の分化・成熟、分類。B細胞、T細胞、NK細胞の機能と免疫【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

５【予習復習に必要な想定時間】
白血球系疾患(1)【key words】【授業概要】
好中球の異常（形態異常、減少症、増加症、機能異常）とリンパ球の異常（増加症、減少症）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

６【予習復習に必要な想定時間】
白血球系疾患(2)【key words】【授業概要】
急性白血病【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

７【予習復習に必要な想定時間】
白血球系疾患(3)【key words】【授業概要】
慢性白血病【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

８【予習復習に必要な想定時間】
白血球系疾患(4)【key words】【授業概要】
悪性リンパ腫および多発性骨髄腫【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

９【予習復習に必要な想定時間】
止血機構【key words】【授業概要】
血小板の形態、機能。凝固と線溶【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１０【予習復習に必要な想定時間】
止血能検査【key words】【授業概要】
血小板数、出血時間、凝固時間、プロトロンビン時間、活性化部分トロンボプラスチン時間【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１１【予習復習に必要な想定時間】
血小板の疾患【key words】【授業概要】
特発性血小板減少性紫斑病、血栓性血小板減少性紫斑病、溶血性尿毒症症候群、先天性血小板機
能異常症、フォンビルブランド病、ヘパリン起因性血小板減少症、偽性血小板減少症【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 320 【予習復習に必要な想定時間】

特発性血小板減少性紫斑病、血栓性血小板減少性紫斑病、溶血性尿毒症症候群、先天性血小板機
能異常症、フォンビルブランド病、ヘパリン起因性血小板減少症、偽性血小板減少症【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
１２【予習復習に必要な想定時間】
凝固・線溶の異常（1）【key words】【授業概要】
血友病、ビタミンK欠乏症、抗リン脂質抗体症候群【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１３【予習復習に必要な想定時間】
凝固・線溶の異常（2）【key words】【授業概要】
先天性血栓性疾患【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１４【予習復習に必要な想定時間】
血管の異常による出血【key words】【授業概要】
先天性（Ehlers-Danios症候群、Marfa症候群など）、後天性（アレルギー性紫斑病、壊血病）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１５【予習復習に必要な想定時間】
播種性血管内凝固症候群【key words】【授業概要】
播種性血管内凝固症候群【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 講義
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー月曜日
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 血液検査学 第2版
著者名 奈良信雄他 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22361-1
参考書
血液細胞アトラス
著者名 通山 薫、張替秀郎出版社 文光堂
ISBN 978-4-8306-1426-2
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：内科医として40年以上勤務。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない- 321 -

情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 322 -

講義科目名称：

臨床血液学実習Ⅰ

授業コード： M2380

英文科目名称： Practicum of Laboratory Hematology Ⅰ
開講期間
前期
担当教員
村上 博和・増田

配当年
3年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

裕太

専門科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：貧血, 白血病, 出血・凝固異常などの血液疾患を診断するための基本的および最先端の標
血液学的検査技術を養成する。

授業の概要

到達目標：血液検査の基本となる血算、末梢血液像、特殊染色、多項目自動血球分析装置の使用法等の技術を修得する。
臨床血液学Ⅰ、Ⅱの知識をもとに、赤血球系疾患、白血球系疾患、造血器腫瘍などの血液疾患診断のための基本的かつ必須の検査技術（赤血球数、ヘモグロビン量、ヘマトクリット、網状赤血球数、白
血球数、好酸球数、血小板数、末梢血液像、特殊染色法、多項目自動血球分析装置の使用法等）を修得する。さらに検査結果に基づき、病態を把握する能力も修得する。採血実習も兼ねて、できるだけ学生同士の血液を使用する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
1
血算（1）
授業計画
【key words】【授業概要】
赤血球数、ヘモグロビン量、ヘマトクリット値測定【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
２【予習復習に必要な想定時間】
血算（2）【key words】【授業概要】
網状赤血球数測定、赤血球恒数の算出【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

３【予習復習に必要な想定時間】
血算（3）【key words】【授業概要】
白血球数、好酸球数、血小板数測定【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 323 -◎

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
４【予習復習に必要な想定時間】
末梢血塗抹標本作製と普通染色 （ライト染色、ギムザ染色）【key words】【授業概要】
末梢血塗抹標本作製と普通染色 （ライト染色、ギムザ染色）を行う【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

５【予習復習に必要な想定時間】
末梢血液像の観察(1)【key words】【授業概要】
正常末梢血の赤血球、白血球および血小板形態の観察【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

６【予習復習に必要な想定時間】
末梢血液像の観察(2)【key words】【授業概要】
白血球分類【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

７【予習復習に必要な想定時間】
末梢血液像の観察(3)【key words】【授業概要】
血液疾患における異常末梢血液像（赤血球および血小板）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

８【予習復習に必要な想定時間】
末梢血液像の観察(4)【key words】【授業概要】
血液疾患における異常末梢血液像（白血球）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

９【予習復習に必要な想定時間】
特殊染色(1)【key words】【授業概要】
ミエロペロキシダーゼ染色、エステラーゼ染色【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１０【予習復習に必要な想定時間】
特殊染色(2)【key words】【授業概要】
アルカリホスファターゼ染色、酸性ホスファターゼ染色、ＰＡＳ染色、鉄染色【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１１【予習復習に必要な想定時間】
特殊染色標本の観察(1)【key words】【授業概要】
ミエロペロキシダーゼ染色、エステラーゼ染色【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 324 -

１２

特殊染色標本の観察(2)【key words】【授業概要】
アルカリホスファターゼ染色、酸性ホスファターゼ染色、PAS染色、鉄染色【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１３【予習復習に必要な想定時間】
特殊染色標本の観察(3)【key words】【授業概要】
ＰＡＳ染色、鉄染色【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１４【予習復習に必要な想定時間】
多項目自動血球分析装置の使用法、保守点検法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１５【予習復習に必要な想定時間】
多項目自動血球分析装置を用いた血算【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 実習
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
月曜日
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験50%、レポート50%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 血液検査学 第2版
著者名 奈良信雄他 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22361-1
参考書
血液細胞アトラス
著者名 通山 薫、張替秀郎 出版社 文光堂
ISBN 978-4-8306-1426-2
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：内科医として40年以上勤務。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法- 325 等）
□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）

情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 326 -

講義科目名称：

臨床血液学実習Ⅱ

授業コード： M2390

英文科目名称： Practicum of Laboratory Hematology Ⅱ
開講期間
後期
担当教員
村上 博和・増田

配当年
3年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

裕太

専門科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：貧血, 白血病, 出血・凝固異常などの血液疾患を診断するための基本的および最先端の標
血液学的検査技術を養成する。

授業の概要

到達目標：血液検査の基本となる骨髄像の判定、染色体検査法、溶血検査、出血時間、凝固時間、プ
ロトロンビン時間、活性化部分トロンボプラスチン時間、血小板粘着能・凝集能等の技術を修得する。
臨床血液学Ⅰ、Ⅱの知識をもとに、赤血球系疾患、白血球系疾患、造血器腫瘍、血小板減少症・増多症・機能異常症、および先天性・後天性凝固線溶異常症などの血液疾患診断のための基本的かつ必須の検査技術（骨髄像の判定、染色体検査法、溶血検査、出血時間、毛細血管抵抗試験、全血凝固時
間、プロトロンビン時間、活性化部分トロンボプラスチン時間、フィブリノーゲン定量、FDP-Eテス
ト、血小板粘着能・凝集能等）を修得する。さらに検査結果に基づき、病態を把握する能力も修得す
る。採血実習も兼ねて、できるだけ学生同士の血液を使用する

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
１
正常骨髄像の観察（1）
授業計画【key words】【授業概要】
白血球系細胞
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
２【予習復習に必要な想定時間】
正常骨髄像の観察（2）【key words】【授業概要】
赤血球系細胞
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

３【予習復習に必要な想定時間】
正常骨髄像の観察（3）【key words】【授業概要】
その他の細胞（マクロファージ, 細網細胞, 組織肥満細胞, 形質細胞, 巨核球）
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 327 -

【予習復習に必要な想定時間】◎

【授業概要】その他の細胞（マクロファージ, 細網細胞, 組織肥満細胞, 形質細胞, 巨核球）
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
４【予習復習に必要な想定時間】
異常骨髄像の観察(1)【key words】【授業概要】
白血球系疾患（急性白血病、慢性白血病）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

５【予習復習に必要な想定時間】
異常骨髄像の観察(2)【key words】【授業概要】
白血球系疾患（骨髄異形成症候群、多発性骨髄腫、原発性マクログロブリン血症、がんの骨髄転移）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

６【予習復習に必要な想定時間】
異常骨髄像の観察(3)【key words】【授業概要】
赤血球系疾患とその他の血液疾患（巨赤芽球性貧血、再生不良性貧血、鉄欠乏性貧血、サラセミ
ア、赤血球破砕症候群）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

７【予習復習に必要な想定時間】
染色体検査法(1)【key words】【授業概要】
染色体標本の作製（G-分染法）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

８【予習復習に必要な想定時間】
染色体検査法(2)【key words】【授業概要】
染色体標本の観察【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

９【予習復習に必要な想定時間】
溶血系の検査（低張食塩水抵抗試験、砂糖水試験）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１０【予習復習に必要な想定時間】
出血素因スクリーニングテスト（1）【key words】【授業概要】
出血時間（Duke法）、毛細血管抵抗試験（ルンペルレーデ試験）、血小板粘着能【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１１【予習復習に必要な想定時間】
出血素因スクリーニングテスト （2）【key words】【授業概要】
全血凝固時間（Lee-White法）、血餅退縮能【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 328 -

【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】
全血凝固時間（Lee-White法）、血餅退縮能【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
１２【予習復習に必要な想定時間】
出血素因スクリーニングテスト （3）【key words】【授業概要】
プロトロンビン時間（PT）、活性化部分トロンボプラスチン時間（APTT）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１３【予習復習に必要な想定時間】
出血素因スクリーニングテスト（4）【key words】【授業概要】
トロンビン時間、フィブリノーゲン量、第ⅩⅢ因子定性試験【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１４【予習復習に必要な想定時間】
FDP－Eテスト（ラテックス凝集反応）、硫酸プロタミン試験、ユーグロブリン溶解時間【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１５【予習復習に必要な想定時間】
出血・凝固系疾患診断法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 実習
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
月曜日
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験50%、レポート50%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 血液検査学 第2版
著者名 奈良信雄他 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22361-1
参考書
血液細胞アトラス
著者名 通山 薫、張替秀郎 出版社 文光堂
ISBN 978-4-8306-1426-2
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：内科医として40年以上勤務。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない- 329 -□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 330 -

講義科目名称：

臨床免疫学Ⅰ

授業コード： M2400

英文科目名称：
開講期間
前期

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員
白岩 真彩
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：「免疫機構」および「免疫と疾患の関連」を理解し、免疫検査に必要な基本的な検査技
標術を持った人材を養成する。
授業の概要

到達目標：免疫系のしくみ、免疫学的検査の原理と実際を修得する。
免疫系とは、生体内で病原体などの非自己物質やがん細胞などの異常な細胞を認識して除去することにより、生体を疾病から保護する機構である。臨床免疫学は、この免疫系の異常によって引き起こされる疾病を対象とする学問領域である。最初に免疫系のしくみ（免疫系器官と細胞、自然免疫・獲得
免疫、免疫グロブリン・補体、自己寛容など）を学修する。ついで免疫学的検査の原理（抗原抗体反
応、沈降反応、凝集反応、溶解反応、中和反応、非標識免疫測定法、標識免疫測定法、電気泳動法）
および実際（感染症の検査、アレルギーの検査など）を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
1
免疫系のしくみ（1）
授業計画【key words】【授業概要】
免疫系の構成要素【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
2【予習復習に必要な想定時間】
免疫系のしくみ（2）【key words】【授業概要】
自然免疫【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

3【予習復習に必要な想定時間】
免疫系のしくみ（3）【key words】【授業概要】
獲得免疫系への抗原提示【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 331 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
4【予習復習に必要な想定時間】
免疫系のしくみ（4）【key words】【授業概要】
獲得免疫における抗原の認識、獲得免疫におけるT細胞の活性化機構と役割【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

5【予習復習に必要な想定時間】
免疫系のしくみ（5）【key words】【授業概要】
獲得免疫における抗体の産生機構と役割、補体系の役割【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

6【予習復習に必要な想定時間】
免疫系のしくみ（6）【key words】【授業概要】
能動免疫と受動免疫、自己寛容【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

7【予習復習に必要な想定時間】
免疫学的検査の原理（1）【key words】【授業概要】
試験管内抗原抗体反応の原理、沈降反応【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

8【予習復習に必要な想定時間】
免疫学的検査の原理（2）【key words】【授業概要】
凝集反応、溶解反応、中和反応【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

9【予習復習に必要な想定時間】
免疫学的検査の原理（3）【key words】【授業概要】
非標識免疫測定法、標識免疫測定法【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

10【予習復習に必要な想定時間】
免疫学的検査の原理（4）【key words】【授業概要】
電気泳動法【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

11【予習復習に必要な想定時間】
免疫学的検査の実際（1）【key words】【授業概要】
感染症の検査（1）（溶血性連鎖球菌感染症関連抗体、梅毒血清反応、クラミジア感染症）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 332 -

12

免疫学的検査の実際（2）【key words】【授業概要】
感染症の検査（2）（肝炎ウィルス感染症、レトロウィルス感染症、その他のウィルス抗体検査）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

13【予習復習に必要な想定時間】
免疫学的検査の実際（3）【key words】【授業概要】
感染症の検査（3）（抗原を検出する感染症検査）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

14【予習復習に必要な想定時間】
アレルギーの検査、自己免疫疾患関連検査および免疫不全症関連検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

15【予習復習に必要な想定時間】
腫瘍マーカー検査、血清タンパク異常症関連検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 講義
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカードおよび小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

菅野佳之：月曜日15：00成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 免疫検査学
著者名 窪田 哲朗, 藤田 清貴他 出版社 医歯薬出版
ISBN978-4-263-22369-7
参考書
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
菅野佳之は臨床検査技師として13年間の臨床経験を有する。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない- 333 -

□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 334 -

講義科目名称：

臨床免疫学Ⅱ

授業コード： M2410

英文科目名称： Laboratory ImmunologyⅡ
開講期間
後期
担当教員
村上 博和・白岩

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

真彩

専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：輸血検査に必要な免疫学的知識を理解し、輸血検査を正確かつ迅速に行える人材を養成
標
する。

授業の概要

到達目標：輸血（細胞治療）の種類、施行法と副作用及び輸血検査法（血液型判定、交差試験）を修得する。
臨床免疫学Ⅰに引き続き、臨床免疫学の中で重要な位置を占め、確実な知識・手技が最も求められる輸血学を学修する。輸血（細胞治療）の種類と特性、適応と製剤の選択、輸血前検査、血液型検査（ABO型、Rh型など）、赤血球抗体検査（規則抗体、不規則抗体、不規則抗体検査法）、交差適合試
験を学修する。ついで、母子間血液型不適合と新生児溶血性疾患、輸血副作用、自己血輸血を学修する。また、移植の種類、方法、治療成績、副作用と合併症も学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
１
輸血用血液製剤の種類と特性
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
２【予習復習に必要な想定時間】
輸血の適応と製剤の選択【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

３【予習復習に必要な想定時間】
輸血前検査と血液型検査（1）【key words】【授業概要】
ABO型【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 335 -◎

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
４【予習復習に必要な想定時間】
血液型検査（2）【key words】【授業概要】
Rh、MNS、P1PK、Lutheran、Kell、Lewis型【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

５【予習復習に必要な想定時間】
血液型検査（3）【key words】【授業概要】
Duffy、Kidd、Diego、I、Xg型、その他【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

６【予習復習に必要な想定時間】
赤血球抗体検査（1）【key words】【授業概要】
規則抗体と不規則抗体、完全抗体と不完全抗体、不規則抗体検査法【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

７【予習復習に必要な想定時間】
赤血球抗体検査（2）【key words】【授業概要】
不規則抗体スクリーニング法とコンピュータクロスマッチ、直接抗グロブリン試験と間接抗グロ
ブリン試験【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

８【予習復習に必要な想定時間】
交差適合試験
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

９【予習復習に必要な想定時間】
母子間血液型不適合と新生児溶血性疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１０【予習復習に必要な想定時間】
輸血副作用【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１１【予習復習に必要な想定時間】
自己血輸血【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 336 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
１２【予習復習に必要な想定時間】
HLA検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１３【予習復習に必要な想定時間】
血小板抗原と顆粒球抗原【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１４【予習復習に必要な想定時間】
移植（1）【key words】【授業概要】
移植の種類、拒絶反応、臓器移植に際して必要な検査【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１５【予習復習に必要な想定時間】
移植（2）【key words】【授業概要】
免疫抑制剤、造血幹細胞移植【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 講義
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

村上博和：月曜日
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 免疫検査学
著者名 窪田 哲朗, 藤田 清貴他 出版社 医歯薬出版
ISBN978-4-263-22369-7
参考書
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：内科医として40年以上勤務。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）- 337 □情報リテラシー教育は実施していない□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 338 -

講義科目名称：

臨床免疫学実習Ⅰ

授業コード： M2420

英文科目名称： Practicum of Laboratory ImmunologyⅠ
開講期間
前期
担当教員
白岩 真彩・笠松

配当年
3年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

哲光

専門科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：免疫検査に関する正確な知識と技術を有し、緊急検査時に対応できる人材を養成する。
標
到達目標：沈降反応、凝集反応、溶解反応を利用した免疫検査法、および感染症検査法を修得する。
授業の概要

臨床免疫学Ⅰ・Ⅱで学んだ知識をもとに、基本的な試験管内抗原抗体反応を学び、それらを利用した
以下の免疫検査法の原理と基本的手技を修得する。
血液の分離法、血清の扱い方、赤血球の扱い方、リンパ球分離法、培養法、沈降反応、免疫比濁法、凝集反応、溶解反応、非標識抗原抗体反応、標識抗原抗体反応、ウィルス感染症検査。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
血液の分離法：血清及び血漿の分離
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
血清の扱い方、血清希釈法、血清不活性化【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
赤血球の扱い方、赤血球浮遊液の調整【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回【予習復習に必要な想定時間】
リンパ球分離法、培養法【key words】【授業概要】- 339 -

【教科書ページ・参考文献】○

【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第5回【予習復習に必要な想定時間】
沈降反応：ゲル内免疫拡散法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
免疫比濁法：CRP測定【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
凝集反応（1）：赤血球凝集反応【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
凝集反応（2）：寒冷凝集反応、RAテスト【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
梅毒血清反応：RPRカードテスト、TPPAテスト【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
溶解反応（1）：補体量と溶血度【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
溶解反応（2）：血清補体価測定【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
非標識抗原抗体反応（1）：タンパク分画検査【key words】【授業概要】- 340 【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第13回【予習復習に必要な想定時間】
非標識抗原抗体反応（2）：免疫電気泳動【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
標識抗原抗体反応：抗核抗体検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
ウィルス感染症検査：風疹ウィルス抗体検査、HBs抗体価検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 沈降反応、凝集反応、溶解反応、直接・間接抗グロブリン試験、ABO・Rh血液型検査、交差適合試験
および受講のルール
毎回の授業に関する レポートの最後に質問やコメントを記入して提出する。
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
火曜日：16:30-17:30、金曜日：16:30-17:30
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験50%、レポート50%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 免疫検査学
著者名 窪田 哲朗, 藤田 清貴他 出版社 医歯薬出版
ISBN978-4-263-22369-7
参考書
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない- 341 -ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 342 -

講義科目名称：

臨床免疫学実習Ⅱ

授業コード： M2430

英文科目名称： Practicum of Laboratory ImmunologyⅡ
開講期間
後期

配当年
3年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

担当教員
白岩 真彩
専門科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：輸血検査および移植検査に関する正確な知識と技術を有し、緊急検査時に対応できる人
標
材を養成する。
授業の概要

到達目標：輸血検査法および移植検査法を実習し、迅速かつ正確な検査ができる能力を修得する。
臨床免疫学Ⅰ・Ⅱで学んだ知識をもとに、以下の輸血および移植に関する検査法の原理と基本的手技を修得する。
血液型検査、不規則抗体の輸血検査、交差適合試験、タイプ＆スクリーン、輸血の品質管理法、血液媒介感染症の検査、HLA検査、血小板抗原抗体検査、好中球抗原抗体検査。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
血液型検査(1)：ABO血液型
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
血液型検査(2)：Rh血液型【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
不規則抗体の輸血検査（1）：抗グロブリン試験【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回【予習復習に必要な想定時間】
不規則抗体の輸血検査（2）：不規則抗体検査法【key words】【授業概要】- 343 -

【教科書ページ・参考文献】

○

第4回

不規則抗体の輸血検査（2）：不規則抗体検査法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
不規則抗体の輸血検査（3）：直接・間接抗グロブリン試験【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
交差適合試験
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
タイプ＆スクリーン【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
輸血の品質管理法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
血液媒介感染症の検査(1)：HIVの抗体スクリーニング検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
血液媒介感染症の検査(2)：HIVの遺伝子検査（RT-PCR法）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
血液媒介感染症の検査(3)：HIVの確認検査（ウェスタンブロット法）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
血液媒介感染症の検査(4)：肝炎ウィルス検査（HBs抗原検査、HBc抗体検査）【key words】【授業概要】- 344 -

【教科書ページ・参考文献】

【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第13回【予習復習に必要な想定時間】
血液媒介感染症の検査(5)：肝炎ウィルス検査(HCV抗体検査)【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
HLA検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
血小板抗原抗体検査、好中球抗原抗体検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 沈降反応、凝集反応、溶解反応、直接・間接抗グロブリン試験、ABO・Rh血液型検査、交差適合試験
および受講のルール
毎回の授業に関する レポートの最後に質問やコメントを記入して提出する。
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
火曜日：16:30-17:30、金曜日：16:30-17:30
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験50%、レポート50%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 免疫検査学
著者名 窪田 哲朗, 藤田 清貴他 出版社 医歯薬出版
ISBN978-4-263-22369-7
参考書
参考書：
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない- 345 -

等）
□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 346 -

講義科目名称：

臨床微生物学

授業コード： M2440

英文科目名称：
開講期間
前期

配当年
3年次

担当教員
谷本 弘一・笠松

単位数
3単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

哲光

専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床微生物検査を実施するためには、微生物の性状や検査法、治療法などの知識が必要標となる。ヒトに感染症を引き起こす様々な微生物の病原性、分類学的位置づけ、形態・分離培養・同授業の概要

定・薬剤感受性等の検査法、感染経路、予防および治療薬などの知識を養成する。
到達目標：病原微生物の性状や病原因子、その検査法を修得する。さらに、様々な病原微生物による感染症の症状・感染経路を理解し、その治療法、予防法も修得する。
微生物学は病原微生物の形態、起病力、感染力、感染経路のみならず、その診断・治療法を解明する学問領域である。はじめに微生物学の歴史的背景・微生物の分類を学修し、ついで細菌学において、各種細菌の形態と構造、分類、命名法、代謝と発育、観察法と染色法、培養法、同定法、遺伝・変異と遺伝子診断を学修する。また、細菌感染とその対策法を学修する。ウィルス学では、ウィルスの分類、形態学的特徴、代謝と発育、感染経路、感染症状、検査法等を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
1
微生物学序論授業計画【key words】【授業概要】
微生物学の歴史的背景、病原微生物の分類【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
2【予習復習に必要な想定時間】
細菌学総論【key words】【授業概要】細菌の形態と構造、分類、命名法、代謝と発育、観察法と染色法、培養法、同定法、遺伝・変異と遺伝子診断【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

3【予習復習に必要な想定時間】
細菌感染と対策【key words】【授業概要】
滅菌および消毒、化学療法、ワクチン、正常細菌叢とその変動、病原性と抵抗力【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 347 -

【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】滅菌および消毒、化学療法、ワクチン、正常細菌叢とその変動、病原性と抵抗力【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
4【予習復習に必要な想定時間】
細菌各論１【key words】【授業概要】
好気性または通性嫌気性グラム陽性球菌（スタフィロコッカス科、ミクロコッカス科）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

5【予習復習に必要な想定時間】
細菌各論２【key words】【授業概要】
グラム陰性球菌（ナイセリア科、モラクセラ科）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

6【予習復習に必要な想定時間】
細菌各論３【key words】【授業概要】
グラム陰性通性嫌気性菌（腸内細菌科）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

7【予習復習に必要な想定時間】
細菌各論４【key words】【授業概要】
グラム陰性通性嫌気性菌（ビブリオ科、パスツレラ科）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

8【予習復習に必要な想定時間】
細菌各論５【key words】【授業概要】
グラム陰性好気性桿菌（シュ－ドモナス科、レジオネラ科）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

9【予習復習に必要な想定時間】
細菌各論６【key words】【授業概要】
グラム微好気性螺旋菌（カンピロバクター）とグラム陽性好気性桿菌（有芽胞菌、無芽胞菌）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

10【予習復習に必要な想定時間】
細菌各論７【key words】【授業概要】
抗酸菌【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

11【予習復習に必要な想定時間】
細菌各論８【key words】【授業概要】
偏性嫌気性菌【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 348 -

偏性嫌気性菌【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
12【予習復習に必要な想定時間】
細菌各論９【key words】【授業概要】
スピロヘータ科、レプトスピラ科【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

13【予習復習に必要な想定時間】
細菌各論10【key words】【授業概要】
マイコプラズマ科、リケッチア、クラミジア科【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

14【予習復習に必要な想定時間】
真菌症および真菌検査法【key words】【授業概要】
真菌の分類、一般形態、病原性【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

15【予習復習に必要な想定時間】
真菌各論【key words】【授業概要】
アスペルギルス症、皮膚糸状菌症、カンジダ症、クリプトコックス症、スポロトリコーシスとその治療法【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

16【予習復習に必要な想定時間】
抗菌薬【key words】【授業概要】
抗菌薬の作用機序、化学構造からみた分類、抗菌スペクトル、感受性試験【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

17【予習復習に必要な想定時間】
ウィルス学総論【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

18【予習復習に必要な想定時間】
ウィルス学各論（1）【key words】【授業概要】
DNAウィルス（ポックスウィルス科、ヘルペスウィルス科）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

19【予習復習に必要な想定時間】
ウィルス学各論（2）【key words】【授業概要】
DNAウィルス（アデノウィルス科、パピローマウィルス科、ポリーマウィルス科、パルボウイルス科、ヘパドナウィルス科）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 349 【予習復習に必要な想定時間】

DNAウィルス（アデノウィルス科、パピローマウィルス科、ポリーマウィルス科、パルボウイルス科、ヘパドナウィルス科）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
20【予習復習に必要な想定時間】
ウィルス学各論（3）【key words】【授業概要】RNAウィルス（オルトミクソウィルス科、パラミクソウィルス科、トガウィルス科、フラビウィル
ス科、アレナウィルス科、ブニヤウィルス科）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

21【予習復習に必要な想定時間】
ウィルス学各論（4）【key words】【授業概要】RNAウィルス（コロナウィルス科、ピコルナウィルス科、レオウィルス科、ラブドウィルス科、
フィロウィルス科、レトロウィルス科）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

22【予習復習に必要な想定時間】
ウィルス学各論（5）【key words】【授業概要】RNAウィルス（肝炎ウィルス、下痢をきたすウィルス）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

23【予習復習に必要な想定時間】
ウィルス検査法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 講義
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う
オフィスアワー

谷本弘一：火曜日午後
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験80%、小テスト20%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 臨床微生物学
著者名 松本哲哉 出版社 医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22370-3
参考書
参考書：
臨床微生物検査ハンドブック = Clinical Microbiology Handbook
著者名 小栗豊子 編集,小栗, 豊子, 出版社 三輪書店
ISBN 978-4-89590-597-8
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない- 350 -

情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 351 -

講義科目名称：

臨床微生物学実習

授業コード： M2450

英文科目名称：
開講期間
前期

配当年
3年次

担当教員
谷本 弘一・笠松

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

哲光

専門科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床細菌検査において必要な病原微生物の検査法、および滅菌·消毒法、無菌操作法な
標
どの基本的技術を養成する。

授業の概要

到達目標：病原微生物についての適切な消毒法・滅菌方法を説明、実施できる知識と技術を修得する。また、病原微生物の同定・薬剤感受性検査方法について説明、実施できる知識と技術を修得する。
臨床微生物学で学んだ知識をもとに、微生物の取り扱いに必要な心構えと基本操作として消毒滅菌、無菌操作法を修得する。ついで基本的な細菌染色法であるグラム染色法・特殊染色法、薬剤感受性試
験を修得する。さらに主要細菌の診断に必要な検査法（分離培養、性状確認試験、Gram染色など）および病原真菌（酵母様真菌、糸状菌）の検査法を体系的に修得する。また検査材料別（血液、尿、糞
便、喀痰、咽頭・鼻腔ぬぐい液）の検査法も修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
1
微生物の取り扱いに必要な心構えと基本操作
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
2【予習復習に必要な想定時間】
染色法：Gram染色と特殊染色【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

3【予習復習に必要な想定時間】
薬剤感受性試験【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 352 -◎

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
4【予習復習に必要な想定時間】
主要細菌の検査法１【key words】【授業概要】
スタフィロコッカス属、ストレプトコッカス属、エンテロコッカス属【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

5【予習復習に必要な想定時間】
主要細菌の検査法２【key words】【授業概要】
ナイセリア属、腸内細菌【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

6【予習復習に必要な想定時間】
主要細菌の検査法３【key words】【授業概要】
ビブリオ属、ヘモフィルス属【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

7【予習復習に必要な想定時間】
主要細菌の検査法４【key words】【授業概要】
シュードモナス科およびその他のブドウ糖非発酵Gram陰性桿菌【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

8【予習復習に必要な想定時間】
主要細菌の検査法５【key words】【授業概要】
レジオネラ属、カンピロバクター属、ヘリコバクター属【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

9【予習復習に必要な想定時間】
主要細菌の検査法６【key words】【授業概要】
リステリア属、コリネバクテリウム属【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

10【予習復習に必要な想定時間】
主要細菌の検査法７【key words】【授業概要】
嫌気性菌、マイコプラズマ属【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

11【予習復習に必要な想定時間】
病原真菌の検査法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 353 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
12【予習復習に必要な想定時間】
検査材料別検査法１【key words】【授業概要】
血液（疑似検体使用）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

13【予習復習に必要な想定時間】
検査材料別検査法２【key words】【授業概要】
尿、糞便（疑似検体使用）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

14【予習復習に必要な想定時間】
検査材料別検査法３【key words】【授業概要】
喀痰（疑似検体使用）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

15【予習復習に必要な想定時間】
検査材料別検査法４【key words】【授業概要】
咽頭・鼻腔ぬぐい液（自己検体使用）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 実習
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカードおよびレポート
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
谷本弘一：火曜日午後
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験50%、レポート50%で評価する。
教科書
最新臨床検査学 臨床微生物学
著者名 松本哲哉 出版社 医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22370-3
参考書
臨床微生物検査ハンドブック = Clinical Microbiology Handbook
著者名 小栗豊子 編集,小栗, 豊子, 出版社 三輪書店
ISBN 978-4-89590-597-8
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）- 354 □情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 355 -

講義科目名称：

生理機能検査学Ⅰ

授業コード： M2500

英文科目名称： Clinical physiology Ｉ
開講期間
前期
担当教員
磯 達也・立原

配当年
3年次
敬一・三枝

専門科目

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

慶子
講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：循環器系および神経系・筋に関する生理学的基礎知識と諸検査の原理・手技・評価法に標関する知識と能力を養成する。

授業の概要

到達目標：心電図・心音図・脈波および脳波検査・筋電図検査について、検査法、検査時の注意点を理解し、検査結果の判定能力を修得する。
生理機能検査は、臨床検査の２つの柱（検体検査と生理機能検査）の一つとして重要である。生理学Ⅰ、Ⅱ、生理学実習、医用工学概論、医用工学概論実習で修得した基礎知識をもとに、循環器系検査として心電図（運動負荷心電図、Holter心電図を含む）、心音図、動脈硬化検査、血管内皮機能検
査、神経・筋機能検査として脳波検査（誘発電位を含む）、筋電図検査、および神経伝導検査の基
礎・計測原理・検査法及び異常検査結果とその臨床的意義を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
生理機能検査の概要：生理検査の業務・環境整備・手順、感染対策、安全管理、個人情報の保護
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第2回【予習復習に必要な想定時間】60分
循環器系検査（１）：循環器系検査の基礎【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第3回【予習復習に必要な想定時間】60分
循環器系検査（２）：心電図検査とは？
【key words】【授業概要】- 356 【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第4回【予習復習に必要な想定時間】60分
循環器系検査（３）：心電計、心電図検査の実際【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第5回【予習復習に必要な想定時間】60分
循環器系検査（４）：異常心電図（洞頻脈・徐脈、上室性期外収縮、発作性上室頻拍、心房細動、心房粗動、心室期外収縮、心室頻拍、心室細動、洞不全症候群、洞停止、洞房ブロック、房室ブロック、補充調律、ペースメーカー心電図）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第6回【予習復習に必要な想定時間】60分
循環器系検査（５）：異常心電図（脚ブロック、WPW症候群、心棒負荷、心室肥大、狭心症、ブルガダ症候群、心筋梗塞・急性冠症候群、電解質異常、QT延長症候群、小児心電図、右胸心、急性心膜炎【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第7回【予習復習に必要な想定時間】60分
循環器系検査（６）：運動負荷心電図、Holter心電図、その他の心電図【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第8回【予習復習に必要な想定時間】60分
循環器系検査（７）：心音図検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第9回【予習復習に必要な想定時間】60分
循環器系検査（８）：動脈硬化検査、血管内皮機能検査【key words】【授業概要】- 357 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第10回【予習復習に必要な想定時間】60分
神経・筋機能検査（１）：神経系検査の基礎【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第11回【予習復習に必要な想定時間】60分
神経・筋機能検査（２）：脳波検査の基礎【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第12回【予習復習に必要な想定時間】60分
神経・筋機能検査（３）：異常脳波、誘発電位、その他の検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第13回【予習復習に必要な想定時間】60分
神経・筋機能検査（４）：筋電図検査（基礎、筋電計、針筋電図検査、表面筋電図検査）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第14回【予習復習に必要な想定時間】60分
神経・筋機能検査（５）：神経伝導検査、反復神経刺激試験【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

第15回【予習復習に必要な想定時間】60分
神経・筋機能検査（６）：経頭蓋気刺激検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
- 358 復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
受講生に関わる情報 心電図、心音図、脳波、熱画像検査、眼底検査、聴覚・平衡覚検査、嗅覚・味覚検査、筋電図､および受講のルール 波脈

予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
講義：プリント配布。パワーポイントにて提示。
毎回の授業に関する コメントカードおよび小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

磯達也：火曜午後
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 生理機能検査学
著者名 東條尚子ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN978-4-263-22368-0
参考書
参考書：
臨床工学講座 生体計測装置学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 石原謙編集 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73406-3
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワー
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
磯達也：医師として、大学病院における循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし講義を行う。
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし講義を行う。
土井慶子：臨床検査技師として、総合病院における臨床検査室での実務経験を有し、その経験を活かし講義を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 359 -

講義科目名称：

生理機能検査学Ⅱ

授業コード： M2510

英文科目名称： Clinical physiology Ⅱ
開講期間
後期
担当教員
磯 達也・立原

配当年
3年次
敬一

専門科目

三枝

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

慶子
講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：呼吸系およびエネルギー代謝に関する生理学的基礎知識と諸検査の原理・手技に関する標
知識、および評価能力を養成する。

授業の概要

到達目標：肺機能、血液ガス分析、超音波検査・MRI、眼底検査、聴覚・平衡覚検査、嗅覚・味覚検
査、サーモグラフィおよび脈波検査について、検査法、検査時の注意点を理解し、検査結果の判定能力を修得する。
生理機能検査学Ⅰに引き続き、呼吸器系検査として換気機能検査、肺胞機能検査、血液ガス、酸塩
基平衡、エネルギー代謝と呼気ガス分析を、感覚機能検査として平衡機能検査、眼底検査、聴覚機能検査、味覚機能検査、嗅覚機能検査を、画像検査として超音波検査（胸部、腹部、体表、骨盤腔）、
核磁気共鳴画像検査MRI（頭部・脳、脊髄・脊椎、腹部、骨盤腔）の基礎・計測原理・検査法及び異常検査結果とその臨床的意義を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
呼吸器系検査（１）：呼吸器系検査の基礎
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
呼吸器系検査（２）：換気機能検査、肺胞機能検査、血液ガス【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
呼吸器系検査（３）：エネルギー代謝と呼気ガス分析、運動負荷試験、睡眠時無呼吸検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 360 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
感覚機能検査（１）：平衡機能検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
感覚機能検査（３）：眼底検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
感覚機能検査（４）：聴覚機能検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
感覚機能検査（５）：味覚検査、嗅覚検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
超音波検査（１）：超音波検査の基礎【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
超音波検査（２）：心臓【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
超音波検査（３）：腹部【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
超音波検査（４）：体表、骨盤腔【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 361 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第12回【予習復習に必要な想定時間】
超音波検査（５）：血管【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
磁気共鳴画像検査MRI（１）：MRIの原理、検査法、造影剤、措置の構成【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
磁気共鳴画像検査MRI（２）：頭部・脳、頚髄・脊椎、腹部、骨盤腔【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
熱画像検査：熱画像検査の原理、実施と診断【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 肺機能、血液ガス、基礎代謝、睡眠時無呼吸症候群、超音波検査、ＭＲＩ、眼底検査、聴覚・平衡覚
および受講のルール 検査、嗅覚・味覚検査

予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
講義：プリント配布。パワーポイントにて提示。
毎回の授業に関する コメントカードおよび小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習:授業スケジューラを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習:授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー
評価方法

教科書

磯達也：火曜午後
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
最新臨床検査学講座 生理機能検査学
著者名 東條尚子ほか 出版社 医歯薬出版，
ISBN978-4-263-22368-0

生理検査学・画像検査学
著者名 谷口信行ほか 出版社 医学書院
ISBN 978-4-260-01418-2
参考書
参考書：
臨床工学講座 生体計測装置学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 石原謙編集 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73406-3
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
磯達也：医師として、大学病院における循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし講義を行う。
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有- 362 し、その経験を活かし講義を行う。
土井慶子：臨床検査技師として、総合病院における臨床検査室での実務経験を有し、その経験を活かし講義を行う。

磯達也：医師として、大学病院における循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし講義を行う。
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし講義を行う。
土井慶子：臨床検査技師として、総合病院における臨床検査室での実務経験を有し、その経験を活かし講義を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 363 -

講義科目名称：

生理機能検査学実習Ⅰ

授業コード： M2520

英文科目名称： Practicum of Clinical physiology Ⅰ
開講期間
前期
担当教員
磯 達也・立原

敬一・三枝

専門科目

配当年
3年次

単位数
1単位(45)慶子・村上有希

科目必選区分
必修

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床現場で行われている各種生理機能検査を実習し、必要な技術・知識、検査結果の解標
析能力、導き出される病態判断能力を養成する。さらに、生体検査に不可欠な患者さんに対する接遇

授業の概要

能力も養成する。
到達目標：循環器系および神経系・筋に関する各種生理学検査法について基本的な手技を修得する。
生理機能検査学Ⅰ、Ⅱで学修した知識に基づき、臨床現場で行われている生理機能検査の中で重要な心電図、負荷心電図（マスター２階段試験、ホルター心電図、トレッドミル多段階試験）、心音
図、超音波検査（心臓、脈管）、脈波検査、FMD検査、サーモグラフィ、頸動脈エコー、脳波、筋電図の検査などを実習し、必要な手技・知識を修得し、さらに検査結果を解析し、その結果から導き出される病態を判断する能力を修得する。異常所見は模擬症例を用いて提示する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
心電図 （１）－標準１２誘導心電図の記録上の注意、心電図の計測法と判読授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第2回【予習復習に必要な想定時間】120分
心電図 （２）－病的心電図の判定【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第3回【予習復習に必要な想定時間】120分
ホルター心電図－記録器及び解析装置の概略と検査の適応、記録器装着の実際と記録テープの解析、記録上の注意点- 364 -

ホルター心電図－記録器及び解析装置の概略と検査の適応、記録器装着の実際と記録テープの解析、記録上の注意点【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第4回【予習復習に必要な想定時間】120分
負荷心電図（１）－負荷心電図の種類と特徴（通常用いられる
ミル多段階試験）【key words】

マスター２階段試験、トレッド【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第5回【予習復習に必要な想定時間】120分
負荷心電図（２）－負荷心電図の判読、異常負荷心電図【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第6回【予習復習に必要な想定時間】120分
心音図（１）－心音計の概略と操作法、記録法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第7回【予習復習に必要な想定時間】120分
心音図（２）－異常心音図【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第8回【予習復習に必要な想定時間】120分
心エコー（１）―超音波装置の概略とその取扱いを学び、断層
械的現象の理解を深める【key words】

エコーを記録しながら心臓の機【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】- 365 120分

【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第9回【予習復習に必要な想定時間】120分
心エコー（２）－病的心エコーの判定（僧帽弁疾患、大動脈弁疾患、心筋症）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第10回【予習復習に必要な想定時間】120分
心エコー（３）－病的心エコーの判定（虚血性心疾患、先天性心疾患の超音波検査）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第11回【予習復習に必要な想定時間】120分
脈波、ABI(Ankle Brachial Pressure Index）検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第12回【予習復習に必要な想定時間】
120分
FMD(Flow Mediated Dilation) 検査、サーモグラフィ、頸動脈エコー【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第13回【予習復習に必要な想定時間】120分
脳波（１）－電極の装着と位置の確認、抵抗のチェック【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第14回【予習復習に必要な想定時間】120分
脳波（２）－各種賦活法の手技、アーティファクトの実際、正常安静覚醒時脳波波形【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
- 366 【予習復習に必要な想定時間】120分

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第15回【予習復習に必要な想定時間】120分
筋電図－筋電図計の原理、異常筋電図（スライド使用）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
120分

受講生に関わる情報 心電図、負荷心電図、心音図、心エコー、脈波、脳波、筋電図
および受講のルール 実習：全員が検者、被験者となり行う。筋電図は機器操作のみ行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
磯達也：火曜午後
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験50%、レポート50%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 生理機能検査学
著者名 東條尚子ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN978-4-263-22368-0
生理検査学・画像検査学
著者名 谷口信行ほか 出版社 医学書院
ISBN 978-4-260-01418-2
参考書
参考書：
臨床工学講座 生体計測装置学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 石原謙編集 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73406-3
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
磯達也：医師として、大学病院における循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし実習指導を行う。
土井慶子：臨床検査技師として、総合病院における臨床検査室での実務経験を有し、その経験を活かし実習指導を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 367 -

その他の具体的内容- 368 -

講義科目名称：

生理機能検査学実習Ⅱ

授業コード： M2530

英文科目名称： Practicum of Clinical physiology Ⅱ
開講期間
後期
担当教員
磯 達也・立原

敬一・三枝

専門科目

配当年
3年次

単位数
1単位(45)慶子・村上有希

科目必選区分
必修

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床現場で行われている各種生理機能検査を実習し、必要な技術・知識、検査結果の解標
析能力、導き出される病態判断能力を養成する。さらに、生体検査に不可欠な患者さんに対する接遇

授業の概要

能力も養成する。
到達目標：消化器系、内分泌系、感覚器に関する各種生理学検査法について基本的な手技を修得する。
生理機能検査学実習Ⅰに引き続き、臨床現場で行われている生理機能検査の中で重要な呼吸機能検
査、心肺運動負荷試験、血液ガス（動脈血ガス分析、酸塩基平衡）、超音波検査（肝、胆のう、脾
臓、膵臓、腎臓尿管、膀胱、大腸、小腸、子宮、卵巣、甲状腺）、聴力検査、味覚検査、嗅覚検査、平衡機能検査、眼底カメラ検査を実習し、必要な手技・知識を修得し、さらに検査結果を解析し、その結果から導き出される病態を判断する能力を修得する。異常所見は模擬症例を用いて提示する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
呼吸機能検査（１）－スパイロメーターの構造と操作
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第2回【予習復習に必要な想定時間】120分
呼吸機能検査（２）－肺気量分画、１秒率測定【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
120分- 369 -

第3回

心肺運動負荷試験－運動負荷時の呼気ガス分析（最大酸素摂取量、無酸素代謝閾値）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第4回【予習復習に必要な想定時間】120分
血液ガス―動脈血ガス分析、酸塩基平衡【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第5回【予習復習に必要な想定時間】120分
睡眠時無呼吸検査(PSG) ―概略と操作法、記録法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第6回【予習復習に必要な想定時間】
120分
腹部エコー（１）－肝臓、胆のう、胆道【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第7回【予習復習に必要な想定時間】
120分
腹部エコー（２）－脾臓、膵臓
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第8回【予習復習に必要な想定時間】
120分
腹部エコー（３）－腎臓、尿管、膀胱【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
120分- 370 -

予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第9回【予習復習に必要な想定時間】
120分
腹部エコー（４）－大腸、小腸【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第10回【予習復習に必要な想定時間】
120分
腹部エコー（５）－子宮、卵巣【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第11回【予習復習に必要な想定時間】120分
甲状腺エコー【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第12回【予習復習に必要な想定時間】
120分
聴力検査
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第13回【予習復習に必要な想定時間】
120分
味覚検査
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第14回【予習復習に必要な想定時間】
120分
嗅覚検査
【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

- 371 -

【予習復習に必要な想定時間】120分

【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第15回【予習復習に必要な想定時間】120分
平衡機能検査、眼底カメラ【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習:授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習: レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】
120分

受講生に関わる情報 呼吸機能検査、腹部エコー、脈波、筋電図
および受講のルール 実習：全員が検者、被験者となり行う。筋電図は機器操作のみ行う。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
磯達也：火曜午後
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験50%、レポート50%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 生理機能検査学
著者名 東條尚子ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN978-4-263-22368-0
生理検査学・画像検査学
著者名 谷口信行ほか 出版社 医学書院
ISBN 978-4-260-01418-2
参考書
参考書：
臨床工学講座 生体計測装置学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 石原謙編集 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73406-3
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
磯達也：医師として、大学病院における循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし実習指導を行う。
土井慶子：臨床検査技師として、総合病院における臨床検査室での実務経験を有し、その経験を活かし実習指導を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 372 -

- 373 -講義科目名称：

放射性同位元素検査学

授業コード： M2540

英文科目名称： Radioisotope Assay Technology
開講期間
後期
担当教員
対馬 義人

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

他

専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：放射性同位元素（RI）の基礎知識、およびRIを用いた検査法の原理を理解し、その臨床
標
応用と安全管理能力を養成する。
授業の概要

到達目標：RIを用いた検査法と安全管理法を修得する。
放射性同位元素（RI）を用いた検査は検出感度が高く、物質透過性を持つため、医学研究や治療だけ
でなく、臨床検査としても重要であり、生体微量成分の臨床生化学的検査に用いられている。放射能と放射線の基礎知識を学修し、放射能の測定のための放射線検出器の原理、放射線計測機器およびその保守管理も学修する。これらの知識の元、RIを使った検体検査法（in vitro検査法）と各種画像診断法（in vivo検査法）を学修する。また、放射線の人体に及ぼす影響およびRIの正しい取扱いと管理及び関係法規を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
放射能と放射線(1) －原子の構造、放射線の定義と分類、放射性同位元素、原子核壊変と放射線
授業計画の性質【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
放射能と放射線(2)－光子と物質の相互作用、放射線量と単位【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
放射能の測定(1)－放射線検出器の原理【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 374 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
放射能の測定(2) －放射線計測機器、放射線計測機器の保守管理放射線エネルギーと放射能測定【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
検査法の分類－検体検査法、体外測定法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
検体検査法－in vitro検査法、患者に放射性検査試薬を投与する検体検査法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
in vivo放射性医薬品（1）－In vivo画像診断用放射性医薬品【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
in vivo放射性医薬品（2）－シングルフォトン放出核種標識放射性医薬品【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
in vivo放射性医薬品（3）－ポジトロン放出核種標識放射性医薬品【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
in vivo画像診断による検査法（1）－シングルフォトン放出核種による画像診断法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
in vivo画像診断による検査法（2）－ポジトロン放射断層撮影（PET）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 375 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第12回【予習復習に必要な想定時間】
放射線の人体に対する影響（1）－放射線被ばく【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
放射線の人体に対する影響（2）－放射線の人体に対する影響【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
安全取扱いと管理（1）－放射線関係法規、安全取扱い【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
安全取扱いと管理（2）－放射線管理【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 放射性同位元素、放射能、放射線、放射線防護および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカード、小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 放射性同位元素検査技術学
著者名 小野口昌久 川井恵一 絹谷清剛 出版社 医歯薬出版株式会社 ISBN 978-4-263-22371
参考書
参考書：
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）- 376 □情報リテラシー教育は実施していない■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 377 -

講義科目名称：

生体計測装置学

授業コード： M2550

英文科目名称： Biomedical Measurement Instruments
開講期間
前期

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員◎立原敬一・森聡史・村上佳弥・土井慶子・磯達也
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床検査学・臨床工学の業務で最も重要な生体計測装置の使用・管理に必要な基礎的知標
識を養成する。
授業の概要

到達目標：生体計測装置の原理、構造、および安全管理法を修得する。
生体計測装置とは、体から発している微弱な情報を取り出し計測する装置である。例えば、心臓の状態を測定する「心電図」、超音波を用いて体の中を見ることができる「超音波エコー」などである。
臨床においては、診断およびバイタルサインをはじめとする病状の変化をとらえるためのモニタリン
グに様々な生体計測装置が用いられている。主要な生体計測装置の原理，構造，および安全管理の基
礎知識について学修する。さらに自動分析装置についても学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
生体計測の基礎１
授業計画【key words】
計測論、在宅医療等で用いられる生体計測機器【授業概要】
計測論、在宅医療等で用いられる生体計測機器【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.1～22【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
第2回
生体計測の基礎２【key words】
生体情報の計測【授業概要】
生体情報の計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.23～38【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
第3回
生体電気・磁気計測１【key words】
心臓循環器計測【授業概要】
心臓循環器計測【教科書ページ・参考文献】- 378 臨床工学講座 生体計測装置学：P.39～73【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

【key words】
心臓循環器計測【授業概要】
心臓循環器計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.39～73【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
生体電気・磁気計測２【key words】
脳・神経系の計測【授業概要】
脳・神経系の計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.74～102【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
生体の物理・化学現象の計測１【key words】
血圧・血流の計測【授業概要】
血圧・血流の計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.103～142【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
生体の物理・化学現象の計測２【key words】
呼吸の計測【授業概要】
呼吸の計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.143～166【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
生体の物理・化学現象の計測３【key words】
ガス分析計測【授業概要】
ガス分析計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.167～173【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
生体の物理・化学現象の計測４【key words】
体温計測【授業概要】
体温計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.174～192【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
画像診断法１【key words】
超音波画像計測【授業概要】
超音波画像計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.193～220【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
- 379 復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

超音波画像計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.193～220【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
画像診断法２【key words】
X線による画像計測【授業概要】
X線による画像計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.221～241【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
画像診断法３【key words】
ラジオアイソトープによる画像計測【授業概要】
ラジオアイソトープによる画像計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.242～256【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
画像診断法４【key words】
核磁気共鳴画像計測【授業概要】
核磁気共鳴画像計測【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.257～274【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
画像診断法５【key words】
内視鏡【授業概要】
内視鏡【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.275～304【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
検体検査１
【key words】
自動分析化学検査装置【授業概要】
自動分析化学検査装置【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.305～316【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
検体検査２
【key words】
自動血液検査装置【授業概要】
自動血液検査装置【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体計測装置学：P.317～328【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分- 380 -

課題：なし予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
受講生に関わる情報 生体計測、生体電気、生体磁気、画像診断、自動分析装置
および受講のルール 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。

復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
講義：内容の理解に積極的に取り組むこと。分からない点があれば必ず質問すること。
毎回の授業に関する コメントカードおよび小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日記載
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
臨床工学講座 生体計測装置学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 石原謙編集 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73406-3
参考書
参考書：
生理機能検査学 東條尚子・川良徳弘 編 定価 6,600円（本体 6,000円＋税10％）発行年月：2017年
1月 ISBN978-4-263-22368-0
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワー
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし生体計測装置学について講義を行う。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし生体計測装置学について講じる。
村上佳弥：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし生体計測装置学について講じる。
土井慶子：臨床検査技師として、臨床検査室での実務経験を有し、その経験を活かし生体計測装置学について講義を行う。
磯 達也：医師として、大学病院おける循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし生体計測装置学について講義を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 381 -

講義科目名称：

医用機器安全管理学

授業コード： M2560

英文科目名称： Medical device safety management
開講期間
後期
担当教員
木島 均・秋山

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択

康則・村上佳弥

専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：物理化学的エネルギーの人体への影響について学び、医用機器の安全基準、院内感染、標
法令・通知等の関係法規について知識を修得する。

授業の概要

到達目標：臨床工学技士は、様々な医用機器を生体に使用することから安全管理の重要性と責任について充分に自覚する。
医療機器ならびに病院設備の安全管理に必要な基礎知識を身に付け充分な安全性と信頼性を以って管理運用する重要性を理解する。医療機器に応用される各種エネルギーと生体反応、医用機器の安全基
準、病院電気設備の安全基準、医療ガスに関する安全基準、およびシステム安全、院内感染対策に関する医療安全管理学の基礎を学ぶ。また、医療機器安全管理責任者と院内組織体制、臨床工学技士の役割と責任について理解し医療安全に関する法令・規制・基準等の関係法規等についても知識を修得する。
（オムニバス方式／全15回）（7 木島 均・22 佐々木 圭輔／8回）（共同）
木島 均が、全体のコーディネーターを担当する。
医用電気機器の安全基準を学修する。
（13秋山 康則／7回）
院内の医療機器安全管理責任者の役割と医療機器管理体制および医療ガス、院内感染対策、関係法規に関して学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
△(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
臨床工学技士と安全管理
授業計画【key words】○【授業概要】
臨床工学技士、リスクマネージメント、安全管理【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
各種エネルギーと生体反応との関係1【key words】【授業概要】
エネルギーと生体反応、 電気エネルギー（電撃（電気ショック）、電気熱傷、高周波エネル
ギー）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 382 -

【予習復習に必要な想定時間】

エネルギーと生体反応、 電気エネルギー（電撃（電気ショック）、電気熱傷、高周波エネル
ギー）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第3回【予習復習に必要な想定時間】
各種エネルギーと生体反応との関係2【key words】【授業概要】
機械エネルギー（静的エネルギー、動的エネルギー）、熱エネルギー（熱エネルギーと温度、熱エネルギーの生体への作用）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回【予習復習に必要な想定時間】
各種エネルギーと生体反応との関係3【key words】【授業概要】
光エネルギー（光エネルギー、眼の反応）、放射線エネルギー（放射線、生物学的作用）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
医用電気機器の安全基準1【key words】【授業概要】
医用機器の安全基準（電気機器に関する各国の基準、国際基準と日本の基準（JIS規格））
医用電気機器の安全に関する用語（電気に対する生体の反応に関する用語、医用電気機器の安全に関する用語）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
医用電気機器の安全基準2【key words】【授業概要】
ＭＥ機器の分類（電撃に対する保護の形式による分類（クラス別分類）、電撃に対する保護の程度による装着部の分類）
漏れ電流（漏れ電流の種類、単一故障状態、漏れ電流の許容値）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
医用電気機器の安全基準3【key words】【授業概要】
図記号と安全標識、アラーム（アラームの分類、視覚アラーム信号と聴覚アラーム信号、アラー
ム信号の停止と中断、アラームに関する図記号）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
病院電気設備の安全基準【key words】【授業概要】
病院電気設備の安全基準（JIS T 1022）制定の歴史（病院電気設備の安全基準、適用される範囲）、医用接地方式（保護接地、等電位接地、接地幹線、接地極）、非接地配線方式（絶縁変圧器（絶縁トランス））、絶縁監視装置、電流監視装置）、非常電源（非常電源の分類、非常電源の構成）、医用室（分類、電源回路）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
医療ガスに関する安全基準【key words】【授業概要】
ガスの基礎（物質の三態（相の違い）、ガスと蒸気の一般的な使い分け）、医療ガスの種類と用途性質（医療ガスの種類と用途、医療ガスの性質）
医療ガスに関連する法令・通知・規格（法令、健康政策局長通知、規格）、医療ガスの供給方式（中央配管方式、個別方式）医療ガス配管設備（JIS T 7101）供給設備、高圧ガス容器（ボンベの大きさと材質検査、ボンベの塗色区分と刻印、ボンベのガス別特定化、ボンベの保管場所）医- 383 療ガスに関連するトラブル、医療ガスの安全管理（医療ガス安全・管理委員会、医療ガス設備の保守点検指針）【教科書ページ・参考文献】

ガスの基礎（物質の三態（相の違い）、ガスと蒸気の一般的な使い分け）、医療ガスの種類と用途性質（医療ガスの種類と用途、医療ガスの性質）
医療ガスに関連する法令・通知・規格（法令、健康政策局長通知、規格）、医療ガスの供給方式（中央配管方式、個別方式）医療ガス配管設備（JIS T 7101）供給設備、高圧ガス容器（ボンベの大きさと材質検査、ボンベの塗色区分と刻印、ボンベのガス別特定化、ボンベの保管場所）医療ガスに関連するトラブル、医療ガスの安全管理（医療ガス安全・管理委員会、医療ガス設備の保守点検指針）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第10回【予習復習に必要な想定時間】
電磁環境【key words】【授業概要】
電磁波（電磁波とは何か、電磁波の種類、電波の利用）、電波の影響（人体への影響、機器への影響）主な規定（電波法（1950年）、電波法改正（1989年）、「医用機関における携帯電話端末等の使用に関する指針」（電波環境協議会）（2014年））「医療機器の電磁両立性に関する日本工業規格の改正に伴う薬事法上の取扱いについて」（2014年）JIS T 0601-1-2（2012年）、EMC管理【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
システム安全【key words】【授業概要】
システム安全とは、信頼性工学の概要（信頼性工学とは、信頼性の基礎、時間と信頼性）、シス
テムの分析評価手法
システム安全の手法（フェイルセイフ・フールプルーフ・多重系、モジュール化、人間工学的設計）、先端技術とヒューマンファクタ科学（ヒューマンファクタ科学とは、SHELLモデルとスイス
チーズモデル、先端技術システムにおける機械と人間）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
安全管理技術【key words】【授業概要】
医療機器の保守点検および安全管理体制（医療機器の分類、医療機器管理の諸問題、医療機器中央管理、医療機器管理部門、実際の業務）医療機器安全管理責任者（医療機器安全管理責任者の配置、従業者に対する医療機器の安全使用のための研修の実施、医療機器の保守点検に関する計
画の策定および保守点検の適切な実施、医療機器の安全使用のために必要となる情報の収集、その他の医療機器の安全使用を目的とした改善のための方策の実施）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
関連機器の保守点検法【key words】【授業概要】（コンセントの保持力試験、消費電流（電力）測定、輸液ポンプの点検、電気メスの簡易保守点検）、漏れ電流の測定（各種漏れ電流の測定法（簡易測定法））保護接地線の抵抗測定、情報管理（医療情報システムとセキュリティ）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
洗浄・消毒・滅菌【key words】【授業概要】
院内感染対策の概要（病原体、感染）、感染制御（感染制御（感染対策）、標準予防策（Standard Precaution）、感染経路別予防（Transmission-Based Precautions））（洗浄、消毒、滅菌）、
医療機器の洗浄・消毒・滅菌事例【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
医療機器に関する関係法規【key words】【授業概要】
臨床工学技士法、医療法（医療法の歩み、医療法改正と臨床工学技士）医薬品，医療機器等の品- 384 質，有効性及び安全性の確保等に関する法律（医薬品，医療機器等の安全対策の強化、再生医療等製品に関する規制、医療機器体外診断用医薬品の特性をふまえた規制、医療機器の再評価制度）医療機関等における医療機器の立会いに関する基準（本立会い基準の具体的な内容、本立会

【key words】【授業概要】
臨床工学技士法、医療法（医療法の歩み、医療法改正と臨床工学技士）医薬品，医療機器等の品
質，有効性及び安全性の確保等に関する法律（医薬品，医療機器等の安全対策の強化、再生医療等製品に関する規制、医療機器体外診断用医薬品の特性をふまえた規制、医療機器の再評価制度）医療機関等における医療機器の立会いに関する基準（本立会い基準の具体的な内容、本立会
い基準に違反した場合）製造物責任（PL）法と臨床工学技士【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 各種エネルギー、医用機器安全基準、病院電気設備、医療ガス、電磁環境、システム安全、保守点検
および受講のルール 法、感染対策、関係法規
毎回の授業に関する コメントカード、小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
参考書
参考書：
MEの基礎知識と安全管理 改訂第6版日本生体医工学会ME技術教育委員会 編集 : ME技術講習会テキス
ト編集委員会 ISBN : 978-4-524-26959-4 発行年月 : 2014年4月
ME機器保守管理マニュアル 臨床工学技士の業務を中心として 改訂第3版 (財)医療機器センター
監修 渡辺敏・小野哲章・峰島三千男編集 南江堂（2009/07、￥4,200）ISBN 978-4-524-24208-5
臨床工学講座 医用治療機器学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦編著 医歯薬出版株
式会社（2018/12/20、￥3,300） ISBN978-4-263-73419-3
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
医療現場での経験豊富な臨床工学技士のほか、総合病院での医療機器安全管理責任者１０年以上の経験ある臨床工学技士
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 385 -

講義科目名称：

医療安全管理学

授業コード： M2580

英文科目名称：
開講期間
後期
担当教員
村上 博和・谷本

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修

弘一

専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 臨床検査技師の責任、業務の範囲、リスクマネジメント及び感染管理について理解し、医療安全に配標
慮して検体採取等の業務が出来る能力を養成する。

授業の概要

到達目標：感染管理及び医療安全に配慮して適切に検体採取ができる能力、および合併症の発生時に適切に対処できる能力を修得する。また、臨床材料別に感染症の原因となる病原微生物を推定できる能力を修得する。
医療従事者として患者に安全・安心な医療を提供するためには、医療事故や医療過誤の発生原因から
その対策までを理解する必要がある。医療安全管理学では、危険を回避し安全性を確保するための考え方（患者と技士のかかわり、チーム医療、リスクマネジメント）、関連法規を学修する。さらに、感染対策、微生物学的検査における安全な各種部位からの検体採取法（血液、鼻腔、咽頭・喉頭、皮膚・口腔、肛門）、および処理法を学修する。
医療安全に配慮した検体採取方法を説明後、皮膚表在組織病変部、鼻腔拭い液、咽頭拭い液、鼻腔吸引液からの検体採取法を修得する。また、臨床微生物検査では臨床材料ごとに感染の原因微生物を推測し、原因微生物の特定と有効な治療薬の提案が行われため、各種病原微生物の特性や臨床材料別微生物検査法について学修し、臨床材料を想定した検体中に含まれるグラム陽性球菌、ブドウ糖非発酵
グラム陰性桿菌、腸内細菌、Vibrio属、Haemophilus属、グラム陽性桿菌、真菌の分離・鑑別同定検
査やディスク拡散法による抗菌薬感受性検査法を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
△(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○◎△(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
１
患者と技士のかかわり
授業計画【key words】○【授業概要】
患者と技師のかかわり、接遇・コミュニケーションスキル、技師による検査説明、チーム医療への技師のかかわり【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
２【予習復習に必要な想定時間】
リスクマネジメント【key words】【授業概要】
臨床検査と医療事故、インシデント・アクシデント、患者取り違え・検体取り違え、患者・家族への対応【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 386 -

３

感染対策
【key words】【授業概要】
感染対策の意義と考え方、手指衛生、個人防護具の使用法、標準予防策、感染経路別予防策、ワクチン等による予防、アウトブレイク、感染対策業務の組織化と実践【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

４【予習復習に必要な想定時間】
検体採取法（1）【key words】【授業概要】
総論【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

５【予習復習に必要な想定時間】
検体採取法（2）【key words】【授業概要】
採血【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

６【予習復習に必要な想定時間】
検体採取法（3）【key words】【授業概要】
鼻腔、咽頭、喉頭からの検体採取【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

７【予習復習に必要な想定時間】
検体採取法（4）【key words】【授業概要】
皮膚・口腔からの検体採取【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

８【予習復習に必要な想定時間】
検体採取法（5）【key words】【授業概要】
肛門からの検体採取【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

９【予習復習に必要な想定時間】
皮膚表在組織病変部、咽頭拭い液の検体採取の実際（実習）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１０【予習復習に必要な想定時間】
鼻腔拭い液、鼻腔吸引液の検体採取の実際（実習）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 387 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
１１【予習復習に必要な想定時間】
細菌検査（1）【key words】【授業概要】
培地調整、分離培養、グラム染色、同定検査（実習）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１２・１３【予習復習に必要な想定時間】
細菌検査（２）【key words】【授業概要】
追加試験・抗菌薬感受性検査（実習）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

１４・１５【予習復習に必要な想定時間】
細菌検査（３）【key words】【授業概要】
偏性嫌気性菌に対する検査（実習）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 講義と実習
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

- 388 -

村上博和：月曜日
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 医療安全管理学
著者名 諏訪部章・高木康・松本哲哉 出版社 医歯薬出版 ISBN978-4-263-22365-9
参考書
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：内科医として40年以上勤務。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 389 -

講義科目名称：

呼吸療法装置学

授業コード： M2590

英文科目名称： Respiratory Therapy
開講期間
前期

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択担当教員◎立原敬一・森聡史・磯達也
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：基礎医学と基礎工学の応用分野であり医用工学の知識の体系化を図る。
標
到達目標：呼吸療法装置とその周辺技術について、病態や原疾患を含む基礎医学と医用工学の原理を
授業の概要

学び呼吸療法の技術を修得する
呼吸療法は、患者個々の病態や原疾患にも違いがあり重症度も異なる。疾患別の特徴や症状に適した呼吸療法の選択が必要であり、疾患によっては長期的将来に亘って生命維持の絆となる療法である。
また、急性期呼吸不全では、その病態に応じた適正な呼吸管理を行なうことでより効果的な病状の改善と早期の治癒が期待できる。
人工呼吸器は自発呼吸とは異なる非生理的な換気法であることを理解し、合併症を含めその特徴を十分に考慮し呼吸療法の適応と呼吸管理の実際ならびに補助装置を含めた人工呼吸器の構造と操作、保守管理ならびに酸素療法、在宅酸素療法、在宅呼吸療法についても理解し、関連する生理学、用いられる単位など幅広く関連分野の知識を修得する。
（オムニバス方式／全15回）（立原敬一・森聰史／13回）（共同）
立原 敬一が、全体のコーディネーターを担当する。呼吸療法の病態・人工呼吸器全般、および手術室関係の麻酔・呼吸管理と呼吸器の関連機器を学修する。
（磯達也・立原敬一／1回）（共同）
胸部画像の基礎（読影法）を学修する。
（立原敬一・森聰史／1回）（共同）
高気圧酸素治療を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
呼吸療法装置とは 呼吸療法装置総論
授業計画【key words】
呼吸目的、呼吸療法装置，臨床工学技士，歴史、略号記号，基準値【授業概要】
呼吸の目的、呼吸療法装置とは、呼吸療法装置における臨床工学技士の役割呼吸療法装置の心得、呼吸療法装置の歴史、呼吸療法装置で用いられる記号と略号記号の表現方法、記号、略号と基準値【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.1～8【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分- 390 -

予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第2回

第3回

【予習復習に必要な想定時間】60分
呼吸療法装置に必要な呼吸生理【key words】
呼吸器構造、呼吸機能，呼吸調節，呼吸機能検査【授業概要】
呼吸器の構造、呼吸機能（呼吸の調節）、呼吸機能検査【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.8～28【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
肺機能のおもな検査とその解釈【key words】
気体量表示、スパイロメトリ，肺気量分画、努力性肺活量，フローボリューム曲線【授業概要】
気体量の表示、スパイロメトリと肺気量分画、努力性肺活量とフローボリューム曲線【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.29～32【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第4回【予習復習に必要な想定時間】60分
換気障害の分類【key words】
抵抗、肺コンプライアンス、呼気中一酸化窒素濃度，血液ガス分析，ガス交換障害，酸塩基調節【授業概要】
抵抗、肺コンプライアンス、呼気中一酸化窒素濃度（FeNO）
血液ガス分析データの解釈（血液ガスの測定意義、血液ガスとガス交換障害（血液ガスの値の読み方）、酸塩基調節、測定上の注意）【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.33～44【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第5回

第6回

第7回

【予習復習に必要な想定時間】60分
胸部画像の基礎（読影法）【key words】
胸部X線写真，異常所見、胸部CT【授業概要】
胸部X線写真の標準所見、胸部X線写真の異常所見、胸部CT【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.45～60【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
呼吸不全の病態生理【key words】
呼吸不全，診断基準、内呼吸，呼吸不全病態、肺胞気ガス組成，換気血流比、換気血流比不均等
分布、A-aDo2（肺胞気動脈血酸素分圧較差）【授業概要】
呼吸不全の定義と診断、呼吸と呼吸不全、診断基準、内呼吸と呼吸不全、呼吸不全の原因と病態、肺胞気ガス組成と換気血流比、換気血流比不均等分布、A-aDo2（肺胞気、動脈血酸素分圧較差）、病態生理からみた呼吸不全の原因【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.61～70【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
呼吸不全発症に関係する要因【key words】
酸素運搬障害，ARDS、急性肺血栓塞栓症、神経疾患，筋疾患、心不全酸素療法，酸素療法，安全- 391 管理
【授業概要】
酸素運搬障害と組織の低酸素、呼吸不全を呈するおもな疾患、ARDS、急性肺血栓塞栓症、神経疾

第7回

第8回

呼吸不全発症に関係する要因【key words】
酸素運搬障害，ARDS、急性肺血栓塞栓症、神経疾患，筋疾患、心不全酸素療法，酸素療法，安全管理【授業概要】
酸素運搬障害と組織の低酸素、呼吸不全を呈するおもな疾患、ARDS、急性肺血栓塞栓症、神経疾
患と筋疾患、心不全酸素療法とは、酸素療法に関連するガスの供給源、酸素療法で使用する機器の原理と構造、酸素療法（低圧）技術、安全管理【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.71～91【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
高気圧酸素治療とは【key words】
高気圧酸素治療、高気圧酸素治療適応，安全管理、治療条件、臨床工学技士【授業概要】
高気圧酸素治療の原理、高気圧治療装置、高気圧酸素治療の適応
高気圧酸素治療の実際
高気圧酸素治療の安全管理、高気圧酸素治療の治療条件、臨床工学技士の役割【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.92～114【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第9回

第10回

第11回

第12回

【予習復習に必要な想定時間】60分
酸素療法・吸入療法・給湿療法（加温・加湿）【key words】
吸入療法，吸入療法薬剤、吸入療法技術、安全管理、給湿療法【授業概要】
吸入療法とは、吸入療法装置の構造と原理、吸入療法に用いられる主な薬剤、吸入療法技術、安全管理、給湿療法とは（加温・加湿）給湿療法装置（加湿器）の構造と原理、給湿療法技術、安全管理【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.115～126【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
人工呼吸療法の実際、呼吸療法技術【key words】
人工呼吸，人工呼吸生体影響、人工呼吸器基本構成【授業概要】
人工呼吸とは、人工呼吸器の基本原理、人工呼吸が及ぼす生体への影響、人工呼吸器の基本構成【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.127～140【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
人工呼吸器の換気方式【key words】
換気モード、人工呼吸開始基準、人工呼吸器操作、人工呼吸器離脱【授業概要】
各種の換気モード、人工呼吸の開始基準、人工呼吸器の操作、人工呼吸器からの離脱【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.141～156【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
人工呼吸器の保守点検とトラブル対策【key words】
保守点検、人工呼吸器警報、用手的人工呼吸装置、患者管理，気道管理、循環管理、水分管理，
栄養管理、感染管理（VAP対策）、胸部理学療法、精神面管理【授業概要】- 392 人工呼吸器の保守点検、人工呼吸器の警報の原因と対応、用手的人工呼吸装置、人工呼吸器装着
中の患者管理のポイント（気道管理、循環管理、水分と栄養管理、感染管理（VAP対策）、胸部理学療法、精神面の管理）【教科書ページ・参考文献】

【key words】
保守点検、人工呼吸器警報、用手的人工呼吸装置、患者管理，気道管理、循環管理、水分管理，
栄養管理、感染管理（VAP対策）、胸部理学療法、精神面管理【授業概要】
人工呼吸器の保守点検、人工呼吸器の警報の原因と対応、用手的人工呼吸装置、人工呼吸器装着
中の患者管理のポイント（気道管理、循環管理、水分と栄養管理、感染管理（VAP対策）、胸部理学療法、精神面の管理）【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.157～178【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第13回【予習復習に必要な想定時間】60分
呼吸管理で用いられるモニター【key words】
パルスオキシメータ，カプノメータ，カプノグラム、呼気終末二酸化炭素分圧，換気力学モニター，呼吸仕事量【授業概要】
パルスオキシメータ（使用目的、動作原理、計測上の留意点）
カプノメータ（使用目的、測定対象、動作原理、カプノグラム、呼気終末二酸化炭素分圧の値を変化させる因子、計測上の留意点）
換気力学モニター（圧力と流量の測定原理、グラフィック表示、呼吸仕事量、その他のモニ
ター）【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.179～202【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第14回【予習復習に必要な想定時間】
60分
在宅酸素療法・在宅人工呼吸療法【key words】
在宅酸素療法（HOT），在宅人工呼吸療法（HMV），睡眠時呼吸障害，睡眠時無呼吸症候群（SAS）【授業概要】
在宅酸素療法（HOTとは、HOTの適応、HOTの実際）
在宅人工呼吸療法（HMVとは、HMVの適応、HMVの実際）
睡眠時呼吸障害と人工呼吸
睡眠時無呼吸症候群とは、SASの原因、SASの症状、SASの診断、SASの治療、SASと臨床工学技士【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.203～222【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第15回【予習復習に必要な想定時間】60分
特殊な呼吸管理【key words】
新生児呼吸管理，乳幼児呼吸管理，新生児期呼吸器疾患，血液ガス，人工呼吸療法、nasal
CPAP、一酸化窒素吸入療法【授業概要】
新生児・乳幼児の呼吸管理
呼吸器系の解剖学的・生理学的特徴、新生児期に特有の呼吸器疾患と合併症、呼吸管理中の血液
ガス目標値、人工呼吸療法、nasal CPAP、一酸化窒素吸入療法【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置：P.223～230【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 人工呼吸装置、呼吸生理、呼吸器の構造、スパイロメトリ、換気障害、肺コンプライアンス、血液ガ
および受講のルール ス、胸部画像、呼吸不全、低酸素、ARDS、酸素療法、高気圧酸素治療、吸入療法、加温加湿、換気

モード、感染管理、パルスオキシメータ、カプノメータ、在宅人工呼吸療法、新生児・乳幼児、
nasal CPAP、一酸化窒素吸入療法
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
講義：内容の理解に積極的に取り組むこと。分からない点があれば必ず質問すること。
毎回の授業に関する コメントカードおよび小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法- 393 -

毎回の授業に関する コメントカードおよび小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日記載
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修
廣瀬稔・生駒俊和編著 医歯薬出版株式会社（2019/02/25、￥3,800） ISBN978-4-263-73420-9
参考書
参考書:
臨床工学講座 医用治療機器学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦編著 医歯薬出版株
式会社（2018/12/20、￥3,300） ISBN978-4-263-73419-3
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修
見目恭一・福長一義編著 医歯薬出版株式会社（2019/03/15、￥3,800） ISBN978-4-263-73422-3
臨床工学講座 生体機能代行装置学 血液浄化療法装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監
修 竹澤真吾・出渕靖志・小久保謙一編著 医歯薬出版株式会社（2019/03/15、￥4,000）
ISBN978-4-263-73421-6
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワー
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし呼吸療法装置学について講じる。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし呼吸療法装置学について講じる。
磯 達也：医師として、大学病院における循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし呼吸療法装置学について講じる。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 394 -

講義科目名称：

血液浄化療法装置学

授業コード： M2600

英文科目名称： Blood Purification Therapy
開講期間
前期

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択担当教員
秋山 康則・村上佳弥・曽我部将太
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：基礎医学と工学の応用分野であり、医用工学の知識体系化を図る。
標
到達目標：血液浄化療法装置ならびに、その周辺技術についての基礎的な知識、技術を修得し血液浄授業の概要

化療法の原理と構造を理解することを目標とする。
生体機能代行装置のうち血液浄化療法、特に血液透析を中心とした治療の臨床的、工学的な意義、基礎、原理、構造などを理解する。
また、透析療法の概要、歴史、血液透析の原理、透析膜の種類と特徴についても修得する。
臨床的には適応疾患の病態生理や慢性腎不全、糖尿病、腎性貧血、高血圧、代謝異常、バスキュラー
アクセス〈VA〉、薬剤、患者の心理面等を解説する。工学的には透析関連装置、透析機器の安全管
理、感染対策、透析中の事故（透析液、血液回路関連、HFK関連、透析条件設定、Air混入、出血）その他血液浄化療法(膜分離、血漿交換〈PE〉〈DFPP〉、吸着療法〈DHP〉、腎移植）等について修得する。
（オムニバス方式／全15回）（3 金子 和光・22 佐々木 圭輔／10回）（共同）
金子 和光が、全体のコーディネーターを担当する。
腎不全の病態生理、血液透析療法の臨床、合併症、薬剤、患者の心理から腹膜透析および腎移植まで全般を学修する。
（13 秋山 康則／5回）
血液透析、血液浄化療法、バスキュラーアクセス、機器の安全管理
感染対策、透析中の事故などを学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

◎△(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
血液浄化療法とは
授業計画【key words】【授業概要】
概要・血液浄化療法の歴史（ダイアライザの歴史、透析膜の歴史、バスキュラーアクセスの歴史、これからの血液透析）・サイコネフロロジーの概念（患者と向き合う姿勢、常に動く患者の心理、
これからの臨床工学技士に求められること）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
腎臓・尿路系の構造と機能【key words】- 395 【授業概要】
腎臓の解剖生理（腎臓の構造、腎臓の機能）・尿路系の解剖生（尿管、膀胱、尿道、蓄尿・排尿
の機序）

第2回

腎臓・尿路系の構造と機能【key words】【授業概要】
腎臓の解剖生理（腎臓の構造、腎臓の機能）・尿路系の解剖生（尿管、膀胱、尿道、蓄尿・排尿の機序）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
腎機能検査【key words】【授業概要】
尿検査（尿検査の目的、尿の肉眼的所見および尿試験紙検査、尿生化学的定量検査、尿形態学的検査〈尿沈渣〉尿検査時の注意点）
血液検査（血液・凝固線溶系検査、血液生化学的検査）・腎機能検査(腎クリアランス〈CL〉腎血流量〈RBF〉糸球体濾過量〈GFR〉推算糸球体濾過〈eGFR〉)【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回【予習復習に必要な想定時間】
腎疾患と病態生理【key words】【授業概要】腎、泌尿器疾患の症候と病態生理（腎・泌尿器疾患、腎・泌尿器疾患の病態生理）・透析導入基
準（慢性腎不全、急性腎不全）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
血液透析の原理と構成【key words】【授業概要】
血液透析の原理（拡散、濾過、吸着、浸透）血液透析装置および回路構成【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
ダイアライザの性能指標【key words】【授業概要】
クリアランス、クリアランスに影響与える因子、内部濾過
透析量評価の指標（Kt/V、溶質除去率、クリアスペース）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
透析膜の種類と特徴【key words】【授業概要】
セルロース系、合成高分子系
透析方（透析方法と溶質除去特性、深夜透析〈オーバーナイト透析〉在宅透析、持続的血液浄化療法）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
透析関連装置・薬剤【key words】【授業概要】
水処理装置（水道法における基準値、原水から透析用水の作製）
透析液供給装置（透析液供給装置とは、供給系統、供給装置の機能、供給装置の構成、供給装置の保守・管理）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 396 -

【予習復習に必要な想定時間】

の保守・管理）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第9回【予習復習に必要な想定時間】
透析用監視装置【key words】【授業概要】
透析用監視装置とは、監視装置の機能、監視装置の構成、監視装置の保守・管理【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
個人用透析装置【key words】【授業概要】
個人用透析装置とは、個人用装置の機能、個人用装置の構成、透析液作製機構、洗浄部、個人用装置の保守・管理）・透析液の種類と特徴（液の歴史、液の組成と特徴、副作用・合併症）・抗凝固剤の種類と特徴（血液凝固機序、種類と特徴，使用方法【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
患者管理【key words】【授業概要】
バスキュラーアクセスとその管理（バスキュラーアクセス〈VA〉とは、VAの種類と特徴、VAの管理方法とトラブル）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
糖尿病透析患者【key words】【授業概要】
現状、透析導入時の問題点、細小血管障害と大血管障害、合併症、血糖値管理）・慢性腎臓病に伴う骨・ミネラル代謝異常（骨・ミネラル代謝異常とは、食事管理、投薬処方）・高P血症（高P血症とは、食事療法、薬物療法）・腎性貧血（赤血球産生、腎性貧血とは、食事管理、治療、ESA
低反応性）・高血圧（透析患者の高血圧の特徴、ドライウェイト〈DW〉、高血圧治療）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
安全管理【key words】【授業概要】
透析機器の安全管理（透析用水・水質管理、水質管理方法、微生物以外の水質管理基準）
透析室の感染対策（院内感染とは、感染対策の歴史、透析室感染対策と対応）・透析中の事故対策（事故対策の基本、透析における事故と対策、透析液の安全、血液回路事故、HFK関連事故、条件設定に関する事故、条件設定以外の事故）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
腹膜透析【key words】【授業概要】
腹膜透析の歴史・腹膜透析の原理と特徴・腹膜機能検査と効率（腹膜平衡試験、総括物質移動・膜面積係数）
透析効率と透析量（週間尿素Kt/V、週間クレアチニンクリアラン〈Ccr〉、腹膜透析量の問題点）
腹膜透析の治療モード（CAPDの発展的変法、PD+HD併用療法）
腹膜透析装置（接続方式、サイクラ、その他のシステム）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
その血液浄化療法【key words】【授業概要】- 397 膜分離療法、血漿交換療法（PE）、二重濾過血漿交換療法（DFPP）
吸着療法（血液吸着療法DHP、血漿吸着）腎移植【教科書ページ・参考文献】

【key words】【授業概要】
膜分離療法、血漿交換療法（PE）、二重濾過血漿交換療法（DFPP）
吸着療法（血液吸着療法DHP、血漿吸着）腎移植【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 血液浄化療法装置、腎機能、クリアランス、拡散、濾過、吸着、浸透および受講のルール ダイアライザ、透析膜、水処理、供給装置、抗凝固剤、バスキュラー

アクセス、糖尿病、代謝異常、腎性貧、高血圧、ドライウェイト、腹膜透析、透析効率、膜分離、血漿交換、吸着療法、在宅透析
毎回の授業に関する 担当教員との連携。
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
臨床工学講座 生体機能代行装置学 血液浄化療法装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監
修 竹澤真吾・出渕靖志・小久保謙一編著 医歯薬出版株式会社（2019/03/15、￥4,000）
ISBN978-4-263-73421-6
参考書
参考書：
臨床工学講座 医用治療機器学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦編著 医歯薬出版株
式会社（2018/12/20、￥3,300） ISBN978-4-263-73419-3
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修
廣瀬稔・生駒俊和編著 医歯薬出版株式会社（2019/02/25、￥3,800） ISBN978-4-263-73420-9
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修
見目恭一・福長一義編著 医歯薬出版株式会社（2019/03/15、￥3,800） ISBN978-4-263-73422-3
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2 臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士
教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥4,600）
ISBN978-4-263-73412-4
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
オフィスアワー
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 398 -

講義科目名称：

体外循環装置学

授業コード： M2610

英文科目名称： Extracorporeal Circulation Circuit
開講期間
後期

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択担当教員◎立原敬一・森聡史・磯達也
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：基礎医学と基礎工学の応用分野であり医用工学の知識の体系化を図る。
標
到達目標：体外循環装置とその周辺技術についての基礎的な原理、知識を修得する。基礎医用工学の授業の概要

知識を身につける。
人工心肺装置や補助循環装置の操作を行うため、人工心肺装置を構成する血液送血ポンプ、人工肺、フィルター、吸引、リザーバなど必要な装置の原理と構造について基礎と技術面を含め理解をする。
安全な体外循環操作を行うため心疾患の病態生理や体外循環中の操作に関連する装置の原理や構造および安全対策やトラブル対応などの基礎的知識について理解する。体外循環の準備から導入操作について手術の進行と合わせ解説する。
また、体外循環中のモニター、心筋保護、術前・術後 管理、各術式、補助循環等に関しても十分に理解し関連する循環器の解剖生理学、用いられる単位など幅広く関連分野の知識を修得する。
（オムニバス方式／全15回）（磯達也・立原敬一・森聰史／5回）（共同）
磯達也が、全体のコーディネーターを担当する。
心疾患の病態生理、循環器の解剖生理、体外循環治療薬剤、ACT、血液ガス、患者の管理まで臨床全般を学修する。
(立原敬一・森聰史／8回) （共同）
人工心肺装置操作の実際、血液・遠心ポンプ、周辺機器、人工肺、ベント、トラブルシューティング
全般を学修する。
（立原敬一・森聰史／2回）
心筋保護回路、IABP、PCPS、ECMO、補助人工心臓VAS等の関連機器全般および安全管理を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
体外循環装置学総論
授業計画【key words】
人工心肺システム，歴史，開心術、ローラーポンプ、遠心ポンプ，臨床工学技士，質量、体積、密度、圧力、流体エネルギー、粘性、層流，乱流、摩擦損失、円管内流，キャビテーション【授業概要】
人工心肺とは（人工心肺システムの構成、人工心肺システムの特徴）、人工心肺の歴史（人工心肺を用いた開心術、人工心肺を用いない開心術）、血液ポンプの歴史（ローラーポンプ、遠心ポンプ）、人工心肺と臨床工学技士のかかわり
人工心肺に必要な工学的知識
質量（mass）、体積（volume）、密度、圧力（pressure）、流体のもつエネルギー、粘性（viscosity）、層流と乱流、摩擦損失、円管内の流れ、キャビテーション【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.1～20- 399 【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

質量（mass）、体積（volume）、密度、圧力（pressure）、流体のもつエネルギー、粘性（viscosity）、層流と乱流、摩擦損失、円管内の流れ、キャビテーション【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.1～20【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第2回【予習復習に必要な想定時間】60分
体外循環装置１ 血液ポンプ【key words】
ローラーポンプ、遠心ポンプ、人工肺，ガス交換、膜型人工肺【授業概要】
ポンプとは、血液ポンプに求められる特徴、ローラーポンプ、遠心ポンプ、ローラーポンプと遠心ポンプの比較、製品紹介
体外循環装置２ 人工肺
人工肺とは、生体のガス交換、膜型人工肺、製品紹介【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.21～45【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第3回【予習復習に必要な想定時間】60分
体外循環装置３ 人工心肺回路【key words】
貯血槽（リザーバ）、熱交換器（熱交換装置）、動脈フィルタ，冷温水供給装置、心筋保護液供
給装置、血液濃縮装置（ヘモコンセントレーター）、自己血回収装置、ガスブレンダ，体外式
ペースメーカ・除細動器【授業概要】
貯血槽（リザーバ）、熱交換器（熱交換装置）、動脈フィルタ、
周辺機器（冷温水供給装置、心筋保護液供給装置、血液濃縮装置（ヘモコンセントレーター）、
自己血回収装置、酸素・空気混合装置（ガスブレンダ，酸素ブレンダ）、体外式ペースメーカ・除細動器）【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.45～60【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第4回

第5回

【予習復習に必要な想定時間】60分
体外循環技術【key words】
カニューレ，血液抗凝固、送血回路，送血カニューレ，圧力損失、送血法，脱血回路、脱血カ
ニューレ、脱血法、管路抵抗、ベント回路、吸引回路【授業概要】
カニューレと血液抗凝固、送血回路（送血カニューレと圧力損失、送血法）、脱血回路、脱血カ
ニューレ、脱血法、脱血回路と管路抵抗、ベント回路、吸引回路【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.61～74【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
人工心肺とモニタリング、人工心肺側モニター【key words】
脱血温，送血温，患者体温，送血圧・回路内圧、流量計、レベルセンサー，、気泡検出器、貯血
槽内圧、活性化凝固時間、動脈圧，中心静脈圧，左房圧，肺動脈楔入圧，心電図、血液ガス，ヘマトクリット，電解質、尿量【授業概要】温度（脱血温，送血温，患者体温）、送血圧・回路内圧、流量計、レベルセンサー（貯血容量監
視制御機器）、気泡検出器（バブルディテクタ）、貯血槽内圧、生体側モニター、活性化凝固時間（ACT：activated clotting time）、動脈圧（ABP：arterial blood pressure）、中心静脈圧（CVP：central venous pressure）、左房圧，肺動脈楔入圧（left atrium pressure，pulmonary
artery wedge pressure）、心電図、血液ガス・ヘマトクリット・電解質、尿量【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.75～92【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分- 400 -

予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第6回【予習復習に必要な想定時間】60分
体外循環の生理【key words】
血球成分，血行動態，解剖生理，血管抵抗，循環調節【授業概要】
体外循環中の血球成分の損傷、体外循環中の血行動態
循環器の解剖生理
（循環臓器の血管抵抗からみた役割分類、毛細管動態―毛細管・組織・リンパ管）、循環の調節【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.93～105【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第7回【予習復習に必要な想定時間】60分
体外循環の病態生理【key words】
酸素需要，適正灌流量、灌流量，臓器循環、灌流圧，末梢血管抵抗、低体温、血液希釈，血液損
傷、凝固線溶系，心臓疾患病態，心不全，虚血性心疾患、弁疾患、胸部大動脈疾患、先天性心疾患【授業概要】（体外循環の問題点、酸素需要と適正灌流量、灌流量と臓器循環、灌流圧と末梢血管抵抗、低体温、血液希釈と血液損傷、凝固線溶系の変動、体外循環合併症）
心臓疾患の病態と手術治療（心不全と心不全症候群、虚血性心疾患、弁疾患、胸部大動脈疾患、特殊な体外循環―乳幼児期の先天性心疾患根治手術）【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.106～128【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第8回【予習復習に必要な想定時間】
60分
心筋保護1
【key words】
心筋保護，心停止、低温、エネルギー生成，pHコントロール、細胞膜，心筋浮腫，晶質液法、血液併用法，注入方法，大動脈起始部注入，冠動脈口注入、冠静脈洞，逆行性注入（逆行性心筋保護）【授業概要】
心筋保護の目的、心筋保護の基本概念（心停止、低温、エネルギー生成に必要な器質の供給、適切なpHのコントロール、細胞膜の安定化、心筋浮腫の予防）心筋保護法の種類（晶質液法、血液併用法）
心筋保護液の注入方法（大動脈起始部からの注入（一般的注入法）
冠動脈口からの注入、冠静脈洞からの逆行性注入（逆行性心筋保護））【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.129～136【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第9回【予習復習に必要な想定時間】
60分
心筋保護2
【key words】
心筋保護液，順行性灌流法（ante grade）、選択的灌流法、逆行性灌流法（retrograde），灌流回路，心筋局所冷却法【授業概要】
心筋保護液の灌流法（順行性灌流法（ante grade）、選択的灌流法、逆行性灌流法（retrograde））
心筋保護液の灌流回路（基本構成、灌流回路）
灌流手順（順行性心筋保護、逆行性心筋保護）
その他の注入手技（心筋局所冷却法）【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.133～142【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分- 401 -

第10回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
体外循環装置の実際【key words】
充填液，薬剤量，充填液組成、予想ヘマトクリット、希釈率【授業概要】
充填液の組成および薬剤量の計算（充填液の組成、予想ヘマトクリット、希釈率の計算方法）
人工心肺回路の選択（人工心肺回路の基本的必要条件、回路構成、人工心肺回路の選択）人工心肺回路の組み立て、充填（人工心肺回路の組み立て、人工心肺回路の充填）
人工心肺の操作（準備、運転、人工心肺からの離脱）【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.143～162【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第11回

第12回

【予習復習に必要な想定時間】60分
人工心肺停止後の処理【key words】
脱血カニューレ，プロタミンの投与、残血処理、回路廃棄、清掃・消毒，人工心肺記録【授業概要】（人工心肺の終了、脱血カニューレの抜去、プロタミンの投与、人工心肺回路内残血の処理、人工心肺回路の廃棄、人工心肺装置および周辺機器の清掃・消毒）人工心肺の記録【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.163～164【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
術後管理（循環管理、呼吸管理、水・電解質管理）【key words】
合併症，乳幼児，胸部大動脈手術，上行大動脈手術，弓部大動脈手術，下行大動脈手術【授業概要】
偶発的合併症その他の人工心肺
乳幼児の人工心肺（乳幼児の特殊性と注意点、乳幼児の人工心肺操作の実際）
胸部大動脈手術の人工心肺（大動脈手術における体外循環の特殊性、上行大動脈手術の体外循環、弓部大動脈手術の体外循
環、下行大動脈手術の体外循環）【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.165～184【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第13回【予習復習に必要な想定時間】
60分
OPCAB（オプキャブ）【key words】
OPCAB，低侵襲閉鎖式，トラブル，安全装置，レベルセンサー、気泡検出、送血フィルタ，エアト
ラップ、圧力アラーム，流量計，低流量アラーム、ガスモニター、逆流防止弁，安全弁、非常用
電源，手動装置【授業概要】（定義、適応、術式と使用器具、OPCABから人工心肺緊急使用への備え（バックアップ）、体外循
環の操作ポイント、低侵襲な閉鎖式回路（mini-circuit）による体外循環の使用
人工心肺の安全管理とトラブルシューティング
人工心肺の危険要素（装置を止めることによる危険性、動脈や主要臓器に直接送血していることによる危険性、大量の血液を体外に導く危険性、非生理的な状況下にある危険性、その他の危険性）
安全な人工心肺システムと安全装置（レベルセンサー（レベルアラーム）、気泡検出器（バブルセンサー）、送血フィルタとエアトラップ、圧力アラームと制御装置、流量計と低流量アラー
ム、ガスモニター、逆流防止弁と安全弁、非常用電源とバッテリおよび手動装置）【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.185～194【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】
60分- 402 -

第14回

課題：なし
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
トラブルの対処【key words】
対処法，交換作業，トラブル，圧力異常、脱血不良、酸素化不良、空気誤送、停電，血液凝固，補助循環，人工臓器，大動脈内バルーンパンピング（IABP），カウンターパルセーション、トリガ法，タイミング調整【授業概要】（状況認識、対処法の判断と決断、交換作業）
典型的な人工心肺トラブルの対処法（圧力の異常、脱血不良、人工肺の酸素化不良、空気の誤送、送血ポンプの故障（停電）、血液の凝固）
補助循環と人工臓器
大動脈内バルーンパンピング（IABP）（原理、IABP駆動方式、カウンターパルセーション、適応、禁忌と合併症、トリガ法とタイミン
グ調整、導入と施行）【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.195～228【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。

第15回【予習復習に必要な想定時間】60分
経皮的心肺補助法【key words】
PCPS，補助循環、システム構成，VA ECMO、VV ECMO、人工血管、人工弁、補助人工心臓、抗凝固療法【授業概要】（PCPSによる補助循環、適応と禁忌、システム構成、PCPS回路管理の注意点）、ECMO （VA
ECMO、VV ECMO、適応、合併症）
人工血管、人工弁、人工心臓（補助人工心臓、適応、抗凝固療法、合併症、実施基準とレジストリ） 総括【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置：P.229～242【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 心肺装置、血液・遠心ポンプ、人工肺、心筋保護、自己血回収、ペースメーカ、除細動器、ベント、および受講のルール ACT、血液ガス、血液損傷、希釈率，プロタミン、OPCAB、空気誤送、停電、IABP、PCPS、補助人工心臓，VAS
予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
毎回の授業に関する コメントカードおよび小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

後日記載
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修
見目恭一・福長一義編著 医歯薬出版株式会社（2019/03/15、￥3,800） ISBN978-4-263-73422-3
参考書
参考書:
臨床工学講座 医用治療機器学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦編著 医歯薬出版株
式会社（2018/12/20、￥3,300） ISBN978-4-263-73419-3
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修
廣瀬稔・生駒俊和編著 医歯薬出版株式会社（2019/02/25、￥3,800） ISBN978-4-263-73420-9
臨床工学講座 生体機能代行装置学 血液浄化療法装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監
修 竹澤真吾・出渕靖志・小久保謙一編著 医歯薬出版株式会社（2019/03/15、￥4,000）
ISBN978-4-263-73421-6
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし体外循環装置学について講じる。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし体外循環装置学について講じる。
- 403 磯 達也：医師として、大学病院における循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし
体外循環装置学について講じる。

立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし体外循環装置学について講じる。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし体外循環装置学について講じる。
磯 達也：医師として、大学病院における循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし
体外循環装置学について講じる。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 404 -

講義科目名称：

呼吸療法装置学実習

授業コード： M2620

英文科目名称： Respiratory Therapy Practice
開講期間
前期

配当年
3年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択担当教員◎立原敬一・森聡史
専門科目実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：呼吸療法に関する操作管理法の理論的理解を修得する。
標
到達目標：臨床工学技士として呼吸療法業務に対する責任の重要性を理解する。呼吸療法の実務を修授業の概要得し臨床実習に備える。
呼吸療法装置は、生命維持管理装置の中でも患者の生命を預かる責任の重い業務であることを自覚し、安全で効果的な呼吸療法を行うため装置の基本原理や構造、機能、周辺機器の構成および安全面に係る実践的な操作について実習を行う。医療現場における人工呼吸器の使用は、重篤な換気障害を呈する急性呼吸不全から長期の慢性呼吸不全、術後の一時的な使用など病態は様々で患者の状態によって適切な機種選定や換気モードの設定がリアルタイムで必要になる。本実習では、人工呼吸器の各種設定から保守点検、呼吸評価法、喀痰等の吸引操作に加え、酸素療法、高気圧酸素治療装置、麻酔器等についても実践的に学び知識技術を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
ガイダンス
授業計画
【key words】
オリエンテーション，事故防止，遵守事項，レポート作成ルール【授業概要】
呼吸療法装置学実習におけるオリエンテーション
実習をする際の事故防止に関する遵守事項
レポート作成のルール

第2回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工呼吸器セッティング【key words】
人工呼吸器，加温加湿器、人工鼻、BVM（バックバルブマスク）、テストラング，呼吸回路，基本
設定【授業概要】
呼吸療法に関連する各種装置・器具等について（加温加湿器、人工鼻、BVM（バックバルブマスク）、テストラング等）
人工呼吸器の呼吸回路の分解・組み立て、基本操作
人工呼吸器の回路組立と基本設定【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。 - 405 教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するの

（加温加湿器、人工鼻、BVM（バックバルブマスク）、テストラング等）
人工呼吸器の呼吸回路の分解・組み立て、基本操作
人工呼吸器の回路組立と基本設定

第3回

第4回

【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工呼吸器セッティング【key words】
人工呼吸器，加温加湿器、人工鼻、BVM（バックバルブマスク）、テストラング，呼吸回路，基本
設定【授業概要】
呼吸療法に関連する各種装置・器具等について（加温加湿器、人工鼻、BVM（バックバルブマスク）、テストラング等）
人工呼吸器の呼吸回路の分解・組み立て、基本操作
人工呼吸器の回路組立と基本設定【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
換気モード【key words】
換気モード，Assist/Control、SIMV、CPAP，PSV，従量式(VCV)，従圧式(PCV)，自発呼吸補助モード，比例補助換気（PAV），非侵襲的陽圧換気法(NIPPV)【授業概要】
換気モードの目的、機能、意味、適用について
Assist/Control、SIMV、CPAP・PSV
従量式(VCV)と、従圧式(PCV)の換気モード
自発呼吸補助モードと比例補助換気（PAV）
非侵襲的陽圧換気法(NIPPV)

第5回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
換気モード【key words】
換気モード，Assist/Control、SIMV、CPAP，PSV，従量式(VCV)，従圧式(PCV)，自発呼吸補助モード，比例補助換気（PAV），非侵襲的陽圧換気法(NIPPV)【授業概要】
換気モードの目的、機能、意味、適用について
Assist/Control、SIMV、CPAP・PSV
従量式(VCV)と、従圧式(PCV)の換気モード
自発呼吸補助モードと比例補助換気（PAV）
非侵襲的陽圧換気法(NIPPV)

第6回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
換気モード【key words】
換気モード，Assist/Control、SIMV、CPAP，PSV，従量式(VCV)，従圧式(PCV)，自発呼吸補助モード，比例補助換気（PAV），非侵襲的陽圧換気法(NIPPV)【授業概要】
換気モードの目的、機能、意味、適用について
Assist/Control、SIMV、CPAP・PSV
従量式(VCV)と、従圧式(PCV)の換気モード
自発呼吸補助モードと比例補助換気（PAV）
非侵襲的陽圧換気法(NIPPV)【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
- 406 【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。

自発呼吸補助モードと比例補助換気（PAV）
非侵襲的陽圧換気法(NIPPV)

第7回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工呼吸器の操作実習【key words】
人工呼吸器設定，呼吸疾患，トラブル，呼吸機能，呼吸指標，血液ガス【授業概要】
人工呼吸器の設定
疾患ごとのモード設定の違いを定量的に理解
人工呼吸器のトラブル対応
呼吸機能評価法
呼吸指標と血液ガス評価

第8回

第9回

第10回

【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工呼吸器の操作実習【key words】
人工呼吸器設定，呼吸疾患，トラブル，呼吸機能，呼吸指標，血液ガス【授業概要】
人工呼吸器の設定
疾患ごとのモード設定の違いを定量的に理解
人工呼吸器のトラブル対応
呼吸機能評価法
呼吸指標と血液ガス評価【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工呼吸器の操作実習【key words】
人工呼吸器設定，呼吸疾患，トラブル，呼吸機能，呼吸指標，血液ガス【授業概要】
人工呼吸器の設定
疾患ごとのモード設定の違いを定量的に理解
人工呼吸器のトラブル対応
呼吸機能評価法
呼吸指標と血液ガス評価【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
気管内吸引操作、酸素療法機器【key words】
喀痰吸引，呼吸理学療法，体位排痰，排痰補助，肺保護換気，酸素ボンベ，酸素療法，高気圧酸
素治療装置【授業概要】
人工呼吸器の喀痰吸引の実際
呼吸理学療法実習（体位排痰と排痰補助法）
肺保護換気の具体的方法と患者評価
酸素ボンベの操作、酸素療法機器の操作と特徴
高気圧酸素治療装置【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
- 407 【予習復習に必要な想定時間】120分～180分

第11回

第12回

第13回

第14回

教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
気管内吸引操作、酸素療法機器【key words】
喀痰吸引，呼吸理学療法，体位排痰，排痰補助，肺保護換気，酸素ボンベ，酸素療法，高気圧酸
素治療装置【授業概要】
人工呼吸器の喀痰吸引の実際
呼吸理学療法実習（体位排痰と排痰補助法）
肺保護換気の具体的方法と患者評価
酸素ボンベの操作、酸素療法機器の操作と特徴
高気圧酸素治療装置【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
気管内吸引操作、酸素療法機器【key words】
喀痰吸引，呼吸理学療法，体位排痰，排痰補助，肺保護換気，酸素ボンベ，酸素療法，高気圧酸
素治療装置【授業概要】
人工呼吸器の喀痰吸引の実際
呼吸理学療法実習（体位排痰と排痰補助法）
肺保護換気の具体的方法と患者評価
酸素ボンベの操作、酸素療法機器の操作と特徴
高気圧酸素治療装置【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
麻酔器、人工呼吸器の保守点検【key words】
麻酔器，安全機構、二酸化炭素吸収剤，保守点検【授業概要】
麻酔器の構造と安全機構、二酸化炭素吸収剤
人工呼吸器の保守点検実習【教科書ページ・参考文献】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
麻酔器、人工呼吸器の保守点検【key words】
麻酔器，安全機構、二酸化炭素吸収剤，保守点検【授業概要】
麻酔器の構造と安全機構、二酸化炭素吸収剤
人工呼吸器の保守点検実習【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第15回【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
麻酔器、人工呼吸器の保守点検【key words】
麻酔器，安全機構、二酸化炭素吸収剤，保守点検【授業概要】
麻酔器の構造と安全機構、二酸化炭素吸収剤
人工呼吸器の保守点検実習- 408 【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】

麻酔器，安全機構、二酸化炭素吸収剤，保守点検【授業概要】
麻酔器の構造と安全機構、二酸化炭素吸収剤
人工呼吸器の保守点検実習【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
受講生に関わる情報 人工呼吸装置、換気モード、NIPPV、気管内吸引、血液ガス、肺保護、酸素療法機器、高気圧酸素治および受講のルール 療装置、麻酔器

予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
実習：グループごとに分かれて実習課題に取組みます。内容の理解に積極的に取り組むこと。
実習中に得られた観察図やデータは、レポート提出用となるのでA4のレポート用紙（ルーズリーフ不可）を各自用意して下さい。分からない点があれば必ず質問すること。
毎回の授業に関する コメントカードおよびレポート
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
実習：グループごとに分かれて実習課題に取組みます。内容の理解に積極的に取り組むこと。
実習中に得られた観察図やデータは、レポート提出用となるのでA4のレポート用紙（ルーズリーフ不可）を各自用意して下さい。分からない点があれば必ず質問すること。
オフィスアワー
後日記載
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
実技、筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
実習計画書およびプリントを配布して実習を行う
参考書
参考書:
臨床工学講座 生体機能代行装置学 呼吸療法装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修
廣瀬稔・生駒俊和編著 医歯薬出版株式会社（2019/02/25、￥3,800） ISBN978-4-263-73420-9
臨床工学講座 医用治療機器学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦編著 医歯薬出版株
式会社（2018/12/20、￥3,300） ISBN978-4-263-73419-3
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし呼吸療法装置学について実習指導を行う。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし呼吸療法装置学について実習指導を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 409 -

講義科目名称：

血液浄化療法装置学実習

授業コード： M2630

英文科目名称： Blood Purification Therapy Practice
開講期間
前期

配当年
3年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択担当教員◎秋山康則・村上佳弥・曽我部将太・外部講師
専門科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：血液浄化装置に関する操作管理法の理論的理解を修得する。
標
到達目標：臨床工学技士として血液浄化業務に対する責任の重要性を理解する。血液浄化療法の実務
授業の概要を修得し臨床実習に備える。
血液浄化療法は、多くの臨床工学技士が関わる血液透析を含む生命維持管理装置であり患者の生命を預かる責任の重い業務であることを自覚し、安全で効果的な血液浄化療法を行うため装置の基本原理
や構造、機能、周辺機器の構成および安全面に係る実践的な操作について実習を行う。本実習では、透析機器をはじめとする血液浄化装置の準備方法(プライミング方法、ダイアライザー回路の組立て)、透析開始時の条件設定、操作技術を中心に実習を行う。また、バスキュラーアクセス管理、透析用水の汚染および透析中の事故を含む安全管理、感染対策、トラブル対応、その他の血液浄化療法
等を実践的に学び修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
ガイダンス
授業計画
【key words】【授業概要】
血液浄化療法装置学実習におけるオリエンテーション
実習をする際の事故防止に関する遵守事項
レポート作成のルール【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
セッティング【key words】【授業概要】
人工透析装置の説明
RO装置、供給装置、粉溶き装置
多人数用透析装置、個人用透析装置
血液回路の理解、血液回路の組み立て【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
セッティング【key words】- 410 -

【授業概要】
人工透析装置の説明
RO装置、供給装置、粉溶き装置

◎

○

第3回

セッティング【key words】【授業概要】
人工透析装置の説明
RO装置、供給装置、粉溶き装置
多人数用透析装置、個人用透析装置
血液回路の理解、血液回路の組み立て【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回【予習復習に必要な想定時間】
プライミング【key words】【授業概要】
血液回路とダイアライザーの組立て（プライミング時のエアー除去）透析装置準備の操作（個人用透析装置、多人数用透析装置）
透析準備方法(プライミング)【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
プライミング【key words】【授業概要】
血液回路とダイアライザーの組立て（プライミング時のエアー除去）透析装置準備の操作（個人用透析装置、多人数用透析装置）
透析準備方法(プライミング)【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
プライミング【key words】【授業概要】
血液回路とダイアライザーの組立て（プライミング時のエアー除去）透析装置準備の操作（個人用透析装置、多人数用透析装置）
透析準備方法(プライミング)【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
透析液作成とガスパージ【key words】【授業概要】
透析装置の準備、透析液作成
透析液濃度測定、水質検査、ET（エンドトキシン）測定【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
透析液作成とガスパージ【key words】【授業概要】
透析装置の準備、透析液作成
透析液濃度測定、水質検査、ET（エンドトキシン）測定【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
透析液作成とガスパージ【key words】【授業概要】
透析装置の準備、透析液作成
透析液濃度測定、水質検査、ET（エンドトキシン）測定【教科書ページ・参考文献】- 411 【課題・予習・復習・授業準備指示】

【授業概要】
透析装置の準備、透析液作成
透析液濃度測定、水質検査、ET（エンドトキシン）測定【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第10回【予習復習に必要な想定時間】
透析原理の実験【key words】【授業概要】
透析液を使い、拡散、濾過、限外濾過による除水、ECUM、
血液濾過透析（HDF、オンラインHDF）
在宅透析について透析中の事故を含む安全管理、感染対策、トラブル対応【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
透析原理の実験【key words】【授業概要】
透析液を使い、拡散、濾過、限外濾過による除水、ECUM、
血液濾過透析（HDF、オンラインHDF）
在宅透析について透析中の事故を含む安全管理、感染対策、トラブル対応【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
透析原理の実験【key words】【授業概要】
透析液を使い、拡散、濾過、限外濾過による除水、ECUM、
血液濾過透析（HDF、オンラインHDF）
在宅透析について透析中の事故を含む安全管理、感染対策、トラブル対応【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
透析実験、その他の血液浄化療法【key words】【授業概要】
穿刺の実際～透析導入
清潔操作、滅菌、消毒について
バスキュラーアクセスの種類と管理
透析開始後の条件設定
その他の血液浄化療法（CHDF、血漿交換〈PE〉、膜分離血漿交換〈DFPP〉、吸着療法〈DHP〉）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
透析実験、その他の血液浄化療法【key words】【授業概要】
穿刺の実際～透析導入
清潔操作、滅菌、消毒について
バスキュラーアクセスの種類と管理
透析開始後の条件設定
その他の血液浄化療法（CHDF、血漿交換〈PE〉、膜分離血漿交換〈DFPP〉、吸着療法〈DHP〉）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
透析実験、その他の血液浄化療法【key words】【授業概要】- 412 穿刺の実際～透析導入
清潔操作、滅菌、消毒について
バスキュラーアクセスの種類と管理【key words】【授業概要】
穿刺の実際～透析導入
清潔操作、滅菌、消毒について
バスキュラーアクセスの種類と管理
透析開始後の条件設定
その他の血液浄化療法（CHDF、血漿交換〈PE〉、膜分離血漿交換〈DFPP〉、吸着療法〈DHP〉）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 血液浄化装置、プライミング、血液回路、ダイアライザー、透析液、および受講のルール ガスパージ、水質検査、ET、拡散、濾過、限外濾過、ECUM、血液濾過

透析、在宅透析、安全管理、感染対策、清潔操作、バスキュラーアク
セス、CHDF、PE、DFPP、DHP
実習：グループごとに分かれて実習課題に取組みます。
実習中に得られた観察図やデータは、レポート提出用となるのでA4のレポート用紙（ルーズリーフ不可）を各自用意して下さい。
毎回の授業に関する コメントカードおよびレポート
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
実技、筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
実習計画書およびプリントを配布して実習を行う。
参考書
参考書:
臨床工学講座 生体機能代行装置学 血液浄化療法装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監
修 竹澤真吾・出渕靖志・小久保謙一編著 医歯薬出版株式会社（2019/03/15、￥4,000）
臨床工学講座 医用治療機器学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦編著 医歯薬出版株
式会社（2018/12/20、￥3,300） ISBN978-4-263-73419-3 C3347ISBN978-4-263-73421-6
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2 臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士
教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥4,600）
ISBN978-4-263-73412-4
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
秋山康則：臨床工学技士として、総合病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし血液浄化療法装置学について実習指導を行う。
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし血液浄化療法装置学について実習指導を行う。
加藤正太：臨床工学技士として、病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし血液浄化療法装置学について実習指導を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 413 -

- 414 -講義科目名称：

体外循環装置学実習

授業コード： M2640

英文科目名称： Extracorporeal Circulation Circuit Practice
開講期間
後期

配当年
3年次

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択担当教員◎立原敬一・森聡史
専門科目実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：体外循環装置、補助循環装置に関する操作管理法の理論的理解を修得する。
標
到達目標：臨床工学技士として体外循環関連業務に対する責任の重要性を理解する。体外循環関連業
授業の概要

務の実務を修得し臨床実習に備える。
体外循環装置、補助循環装置は生命維持管理装置の主たる装置で、臨床工学技士として患者の生命を預かる責任の重い業務であることを自覚した上で、安全な体外循環操作を行うため装置の基本原理や構造、機能、周辺機器の構成および安全面の知識技術を修得し体外循環の準備から導入、実践的な操作について実習を行う。また、体外循環技術は特殊な領域から、現在では救命救急・集中治療領域で日常的に行われる手技として普及している。本実習では臨床で実際に使用されている体外循環装置、補助循環装置の操作、トラブル対応、安全管理技術を実践的に学び修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
ガイダンス
授業計画
【key words】
オリエンテーション，事故防止，遵守事項，レポート作成ルール【授業概要】
体外循環装置学実習におけるオリエンテーション
実習をする際の事故防止に関する遵守事項
レポート作成のルール

第2回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工心肺実習（観察実習）【key words】
人工心肺装置外観，人工心肺装置構成，関連機器，体外循環回路【授業概要】
人工心肺装置の外観説明
人工心肺装置の特性
人工心肺装置の構成および関連機器について
人工心肺装置に関連する用語について
人工心肺装置の基本的な体外循環回路構成について【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】- 415 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

人工心肺装置の基本的な体外循環回路構成について

第3回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工心肺実習（観察実習）【key words】
人工心肺装置外観，人工心肺装置構成，関連機器，体外循環回路【授業概要】
人工心肺装置の外観説明
人工心肺装置の特性
人工心肺装置の構成および関連機器について
人工心肺装置に関連する用語について
人工心肺装置の基本的な体外循環回路構成について

第4回

第5回

第6回

【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工心肺実習（セットアップ実習）【key words】
体外循環回路，ローラーポンプ、遠心ポンプ、心筋保護装置、冷温水層、自己血回収装置、ヘモコン回路、ECMO，動脈フィルタ，安全装置，プライミング，オクリュージョン
【授業概要】
体外循環回路の観察実習
周辺機器(ローラーポンプ、遠心ポンプ、心筋保護装置、冷温水層、自己血回収装置、ヘモコン回路、
ECMO)について使用する人工肺および体外循環回路について
動脈フィルタを含む、安全装置について
体外循環回路セットアップ実習
プライミング見学
プライミングの流れおよび注意事項
オクリュージョンについて【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工心肺実習（セットアップ実習）【key words】
体外循環回路，ローラーポンプ、遠心ポンプ、心筋保護装置、冷温水層、自己血回収装置、ヘモコン回路、ECMO，動脈フィルタ，安全装置，プライミング，オクリュージョン
【授業概要】
体外循環回路の観察実習
周辺機器(ローラーポンプ、遠心ポンプ、心筋保護装置、冷温水層、自己血回収装置、ヘモコン回路、
ECMO)について使用する人工肺および体外循環回路について
動脈フィルタを含む、安全装置について
体外循環回路セットアップ実習
プライミング見学
プライミングの流れおよび注意事項
オクリュージョンについて【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工心肺実習（セットアップ実習）【key words】
体外循環回路，ローラーポンプ、遠心ポンプ、心筋保護装置、冷温水層、自己血回収装置、ヘモコン回路、ECMO，動脈フィルタ，安全装置，プライミング，オクリュージョン
【授業概要】
体外循環回路の観察実習
周辺機器(ローラーポンプ、遠心ポンプ、心筋保護装置、冷温水層、自己血回収装置、ヘモコン回路、- 416 ECMO)について使用する人工肺および体外循環回路について
動脈フィルタを含む、安全装置について

体外循環回路，ローラーポンプ、遠心ポンプ、心筋保護装置、冷温水層、自己血回収装置、ヘモコン回路、ECMO，動脈フィルタ，安全装置，プライミング，オクリュージョン
【授業概要】
体外循環回路の観察実習
周辺機器(ローラーポンプ、遠心ポンプ、心筋保護装置、冷温水層、自己血回収装置、ヘモコン回路、
ECMO)について使用する人工肺および体外循環回路について
動脈フィルタを含む、安全装置について
体外循環回路セットアップ実習
プライミング見学
プライミングの流れおよび注意事項
オクリュージョンについて

第7回

第8回

第9回

【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工心肺実習（プライミング実習）【key words】
人工心肺運転計画書，プランニング，脱血カニューレ、送血カニューレ，プライミング，水廻し，送血量調整、脱血量調整，落差脱血，レベルバランス，冷温水層、心筋保護装置、心筋保護液【授業概要】
人工心肺運転計画書のプランニング実習
脱血カニューレ、送血カニューレについて
プライミング実習
水廻し体験、送血量調整、脱血量調整（落差脱血）
基本的レベルバランス調整
冷温水層、心筋保護装置、心筋保護液について【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工心肺実習（プライミング実習）【key words】
人工心肺運転計画書，プランニング，脱血カニューレ、送血カニューレ，プライミング，水廻し，送血量調整、脱血量調整，落差脱血，レベルバランス，冷温水層、心筋保護装置、心筋保護液【授業概要】
人工心肺運転計画書のプランニング実習
脱血カニューレ、送血カニューレについて
プライミング実習
水廻し体験、送血量調整、脱血量調整（落差脱血）
基本的レベルバランス調整
冷温水層、心筋保護装置、心筋保護液について【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工心肺実習（プライミング実習）【key words】
人工心肺運転計画書，プランニング，脱血カニューレ、送血カニューレ，プライミング，水廻し，送血量調整、脱血量調整，落差脱血，レベルバランス，冷温水層、心筋保護装置、心筋保護液【授業概要】
人工心肺運転計画書のプランニング実習
脱血カニューレ、送血カニューレについて
プライミング実習
水廻し体験、送血量調整、脱血量調整（落差脱血）
基本的レベルバランス調整
冷温水層、心筋保護装置、心筋保護液について【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分- 417 -

第10回

予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工心肺実習（シミュレーション実習）【key words】
水廻し，手術シミュレーション，送血量調整、脱血量調整，落差脱血，レベルバランス，操作管
理，保守管理【授業概要】
水廻しによる臨床手術シミュレーション体験
送血量調整、脱血量調整（落差脱血）、レベルバランス調整
開胸手術時の基本的な操作管理について
人工心肺装置の保守管理

第11回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工心肺実習（シミュレーション実習）【key words】
水廻し，手術シミュレーション，送血量調整、脱血量調整，落差脱血，レベルバランス，操作管
理，保守管理【授業概要】
水廻しによる臨床手術シミュレーション体験
送血量調整、脱血量調整（落差脱血）、レベルバランス調整
開胸手術時の基本的な操作管理について
人工心肺装置の保守管理

第12回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
人工心肺実習（シミュレーション実習）【key words】
水廻し，手術シミュレーション，送血量調整、脱血量調整，落差脱血，レベルバランス，操作管
理，保守管理【授業概要】
水廻しによる臨床手術シミュレーション体験
送血量調整、脱血量調整（落差脱血）、レベルバランス調整
開胸手術時の基本的な操作管理について
人工心肺装置の保守管理

第13回

第14回

【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
補助循環装置実習【key words】
補助循環装置，IABP，PCPS，ECMO，VAD，体外式拍動流型、埋め込み型【授業概要】
補助循環装置の特性
IABPの外観観察実習
IABPの操作管理法説明、IABPの具体的運転実習
PCPSの外観観察実習
PCPSの操作管理法説明、PCPSの具体的運転実習
ECMOについて
補助人工腎臓VAD（体外式拍動流型、埋め込み型）について【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
補助循環装置実習【key words】
補助循環装置，IABP，PCPS，ECMO，VAD，体外式拍動流型、埋め込み型【授業概要】- 418 補助循環装置の特性
IABPの外観観察実習
IABPの操作管理法説明、IABPの具体的運転実習
PCPSの外観観察実習【key words】
補助循環装置，IABP，PCPS，ECMO，VAD，体外式拍動流型、埋め込み型【授業概要】
補助循環装置の特性
IABPの外観観察実習
IABPの操作管理法説明、IABPの具体的運転実習
PCPSの外観観察実習
PCPSの操作管理法説明、PCPSの具体的運転実習
ECMOについて
補助人工腎臓VAD（体外式拍動流型、埋め込み型）について

第15回【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
補助循環装置実習【key words】
補助循環装置，IABP，PCPS，ECMO，VAD，体外式拍動流型、埋め込み型【授業概要】
補助循環装置の特性
IABPの外観観察実習
IABPの操作管理法説明、IABPの具体的運転実習
PCPSの外観観察実習
PCPSの操作管理法説明、PCPSの具体的運転実習
ECMOについて
補助人工腎臓VAD（体外式拍動流型、埋め込み型）について【教科書ページ・参考文献】
教科書は使用しません。
教員が作成した実習指示書およびプリントを適宜配布します。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分

受講生に関わる情報 人工心肺装置、ローラーポンプ、遠心ポンプ、送血・脱血カニューレ心筋保護装置、冷温水層、自己および受講のルール 血回収装置、ヘモコン回路、ECMO、IABP、PCPS、補助人工腎臓VAD

予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
実習：グループごとに分かれて実習課題に取組みます。内容の理解に積極的に取り組むこと。
実習中に得られた観察図やデータは、レポート提出用となるのでA4のレポート用紙（ルーズリーフ不可）を各自用意して下さい。分からない点があれば必ず質問すること。
毎回の授業に関する コメントカードおよびレポート
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
実習：グループごとに分かれて実習課題に取組みます。内容の理解に積極的に取り組むこと。
実習中に得られた観察図やデータは、レポート提出用となるのでA4のレポート用紙（ルーズリーフ不可）を各自用意して下さい。分からない点があれば必ず質問すること。
オフィスアワー
後日記載
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
実技、筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
実習計画書およびプリントを配布して実習を行う。
参考書
参考書:
臨床工学講座 生体機能代行装置学 体外循環装置 改定2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修
見目恭一・福長一義編著 医歯薬出版株式会社（2019/03/15、￥3,800） ISBN978-4-263-73422-3
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
臨床工学講座 医用治療機器学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦編著 医歯薬出版株
式会社（2018/12/20、￥3,300） ISBN978-4-263-73419-3
人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、￥2,800） ISBN978-4-263-23721-2
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし体外循環装置学について実習指導を行う。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし体外循環装置学について実習指導を行う。
- 419 -

し、その経験を活かし体外循環装置学について実習指導を行う。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし体外循環装置学について実習指導を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 420 -

講義科目名称：

薬理学

授業コード： M2710

英文科目名称： Pharmacology
開講期間
前期

配当年
3年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修

担当教員
辻 祥太郎
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医薬品の作用・副作用を正しく理解し関係法規、と科学的根拠にもとづく安全適切な薬標物使用を理解することを目的とする。

授業の概要

到達目標：基礎となる薬理学的用語を概説した上で、分子レベル、細胞レベル、そして個体レベルでの神経伝達物質やその受容体の生理機能を理解し、自律神経系・運動神経系に作用する薬物を中心に薬理作用を理論的に理解することを目標とする。
医薬品の生体に対する作用と仕組みを理解する。基礎となる薬理学的用語を概説した上で、分子レベ
ル、細胞レベル、そして個体レベルでの神経伝達物質やその受容体の生理機能を理解し自律神経系、運動神経系に作用する薬物を中心に薬理作用を理論的に理解する。医薬品の作用・副作用を正しく理解し関係法規と科学的根拠にもとづく安全適切な薬物使用を理解する。医薬品、医薬部外品、医療機
器、再生医療品の関係法規、作用機序、品質、有効性、安全性等の知識を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
薬理学総論
授業計画
【key words】
医薬品、医療機器等の品質、有効性および安全性の確保等に関する法律、毒薬、劇薬、薬の投与と薬理作用【授業概要】
医薬品、医療機器等の品質、有効性および安全性の確保等に関する法律、毒薬、劇薬、薬の投与と薬理作用について解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
pp.1–12【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
90分
第2回
薬物動態学
【key words】
薬効に影響を及ぼす要因、新薬の開発【授業概要】
薬効に影響を及ぼす要因、新薬の開発について解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】
pp.13–20【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
90分
第3回
抗感染症薬
【key words】
細菌と抗菌スペクトル、抗生物質、合成抗菌薬、抗真菌薬【授業概要】- 421 細菌と抗菌スペクトル、抗生物質、合成抗菌薬、抗真菌薬について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
pp.23–37

第4回

第5回

【key words】
細菌と抗菌スペクトル、抗生物質、合成抗菌薬、抗真菌薬【授業概要】
細菌と抗菌スペクトル、抗生物質、合成抗菌薬、抗真菌薬について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
pp.23–37【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】90分
抗ウイルス薬、消毒薬【key words】
抗ウイルス薬、消毒薬【授業概要】
抗ウイルス薬、消毒薬について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
pp.39–45【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】90分
中枢神経系作用薬【key words】
麻酔薬、向精神薬、パーキンソン病治療薬、抗てんかん薬、麻薬性鎮痛薬【授業概要】
麻酔薬、向精神薬、パーキンソン病治療薬、抗てんかん薬、麻薬性鎮痛薬について学修する。

第6回

第7回

第8回

第9回

【教科書ページ・参考文献】
pp.47–64【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】90分
末梢神経系作用薬【key words】
末梢神経系作用薬【授業概要】
末梢神経系作用薬について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
pp.67–81【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】90分
循環器系作用薬【key words】
高血圧治療薬、狭心症治療薬、抗不整脈薬、強心薬【授業概要】
高血圧治療薬、狭心症治療薬、抗不整脈薬、強心薬について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
pp.83–94【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】
90分
腎臓作用薬
【key words】
尿生成のしくみ、利尿薬【授業概要】
尿生成のしくみ、利尿薬について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
pp.97–102【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】
90分
血液作用薬
【key words】
血球造血薬、止血薬、抗血栓薬【授業概要】
血球造血薬、止血薬、抗血栓薬について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
pp.105–112【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】
90分- 422 -

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

pp.105–112【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】90分
抗炎症薬【key words】
アレルギーと抗アレルギー薬、炎症と抗炎症薬、痛風治療薬【授業概要】
アレルギーと抗アレルギー薬、炎症と抗炎症薬、痛風治療薬について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
pp.115–122【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】90分
呼吸器系作用薬【key words】
気管支喘息治療薬、呼吸興奮（促進）薬、鎮咳薬・去痰薬【授業概要】
気管支喘息治療薬、呼吸興奮（促進）薬、鎮咳薬・去痰薬について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
pp.125–129【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】90分
ホルモン系作用薬【key words】
糖尿病治療薬、骨粗鬆症治療薬【授業概要】
糖尿病治療薬、骨粗鬆症治療薬について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
pp.131–140【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】90分
消化器系作用薬【key words】
消化薬、消化性潰瘍治療薬、消化性潰瘍とヘリコバター・ピロリ菌、緩下薬・止瀉薬【授業概要】
消化薬、消化性潰瘍治療薬、消化性潰瘍とヘリコバター・ピロリ菌、緩下薬・止瀉薬について学修する。
【教科書ページ・参考文献】
pp.141–148【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、内容を覚える。
【予習復習に必要な想定時間】90分
薬理学の総括【key words】
薬理学の総括【授業概要】
課題・確認問題の解答と解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、重要な点を理解する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
臨床工学技士国家試験問題の解答と解説【key words】
臨床工学技士国家試験問題【授業概要】
臨床工学技士国家試験問題の解答と解説を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：Key wordsについて教科書で事前学習を行う。
復習：講義のノートを見直し、国家試験に関する学習ポイントを理解する。
【予習復習に必要な想定時間】
90分

受講生に関わる情報 使用するスライドのプリントは配布しない。復習用に講義終了後にpdfとしてwebポータルにアップ
および受講のルール ロードする。

スライドの内容を筆記する薬理学専用のノート（ルーズリーフ可）と筆記用具を準備すること。
講義中に作問課題を実施する。
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法- 423 -

毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

3F 3310研究室（辻 祥太郎）随時
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
臨床工学テキスト くすりと薬理 海本浩一 編著・岩谷博次 著 東京電機大学出版局
参考書
参考書：臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著
医歯薬出版株式会社；人体の構造と機能 第５版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版
株式会社；臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺
敏 金原出版株式会社
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
オフィスアワー
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 424 -

講義科目名称：

看護学概論

授業コード： M2720

英文科目名称： Introduction of Nursing
開講期間
後期
担当教員
櫻井 清美・秋山

配当年
3年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択

康則

専門科目

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：看護に関する種々の概念を理解する。
標
到達目標：看護の発展過程を通して「看護とは何か」「看護師の役割と重要性」を理解した上で、授業の概要

チーム医療の本質を理解する。
看護学の本質と看護学全般の概念をとらえ看護職の構成や位置づけ、医療現場での役割の必要性を学修する。また、看護の歴史や倫理的理論を含め保健医療福祉での看護の価値と重要性を認識し実践を理解する。また、在宅医療での看護の多様な現象や状況、取り巻く人々との関係、看護の提供方法な
どその過程を含む内容について修得する。チーム医療の構築に向けて看護の役割を理解し医療に携わる専門職としての多職種との連携と関わりの重要性を理解する。
医療技術者として、理想的な自らの姿勢と倫理観を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
看護の哲学
授業計画
【key words】【授業概要】
哲学とは何か、看護の哲学、看護の接近法【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
看護の歴史【key words】【授業概要】
近代以前からの看護の歴史、現代に至る日本の看護の歴史【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
看護実践に必要な諸概念【key words】【授業概要】
看護の概念、人間の理解、健康、環境（社会）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 425 -◎

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
看護実践と看護活動の場【key words】【授業概要】
質の高い看護実践（技術）の原則、質の高い看護を実践するためのマネジメント、保健医療システム【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
保健医療福祉チームと職種の役割【key words】【授業概要】
保健医療福祉サービスの場、医療保険制度と介護保険制度【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
医療安全【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
災害看護、国際看護【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
看護と法律【key words】【授業概要】
看護関係法の立法過程、看護と法律【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
看護と倫理【key words】【授業概要】
倫理とは、医療を巡る倫理の歴史的変遷【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
看護における倫理と原則【key words】【授業概要】
看護実践のおける倫理的問題と倫理的課題への対応【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
専門職としての看護と教育【key words】【授業概要】
専門職、看護教育、看護専門職団体の役割【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 426 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第12回【予習復習に必要な想定時間】
看護理論の概要【key words】【授業概要】
看護理論の発達背景、アメリカにおける看護理論と看護の専門職化、看護概念と看護理論、看護の諸理論、理論をどのように活用するか【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
看護過程と看護診断【key words】【授業概要】
看護過程、看護診断【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
看護研究【key words】【授業概要】
看護学における研究の意義、量的研究と質的研究、看護研究の実際【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
看護学概論の総括【key words】【授業概要】
医療技術職に期待する事
理想的な、チーム医療の構築に向けて【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 看護哲学、看護実践、保健医療システム、医療保険制度、災害看護、国際看護、倫理とは、専門職、および受講のルール チーム医療

講義と演習：課題に対するチームカンファレンスも行います。
毎回の授業に関する 小テスト
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
課題とレポート60％、小テスト40％で評価する。
教科書
看護学概論 第4版 看護追求へのアプローチ ライダー島崎玲子・小山敦代・田中幸子編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,000） ISBN978-4-263-23700-7
参考書
参考書:
看護覚え書 - 看護であること・看護でないこと （改訳第６版）
フロレンス・ナイティンゲ－ル著 薄井坦子訳 現代社（2011/01、￥1,870）ISBN978-4874741429
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
看護学部副学部長他、看護学部教員
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法等）- 427 ■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 428 -

講義科目名称：

小児科学

授業コード： M2730

英文科目名称： Pediatrics
開講期間
後期

配当年
3年次

単位数
1単位(15)

科目必選区分
選択

担当教員
山田 佳之
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：出生から成人になるまで、常に成長、発達を遂げる（はずのものが大多数であるが、例
標外もある）ヒトの、成長、発育、発達の過程をまず理解する。その過程で生じるうる様々な障害を、授業の概要

臨床工学領域に関連の深い、呼吸器、循環器、腎、泌尿器系の疾患を重点的に学習する。そして小児の内科的疾患、外科的疾患、先天異常、遺伝病を学習し、小児におこる様々な問題を理解し、解決できる方法を思考できることを目的とする。
到達目標：①成長、発育、発達の状態が、正確に評価できる事。
②先天異常と遺伝病の概要と各疾患が、正確に評価できる事。
医療現場では、物言わぬ新生児、乳児、障害を持つ幼児、様々な子供たちが、助けを求めている。臨
床工学技士の仕事の中にも、生体機能代行装置学の呼吸療法装置（人工呼吸器）、体外循環装置（人工心肺）、血液浄化療法装置（透析）などの分野で新生児・乳児に接する機会も多い。臨床工学技士には、目の前の子供に起こっている事柄を把握し、現状を正確に評価、その子の為に何をなすべきか、さらにはその計画を、臨床医、子供、親に、的確に説明し、了解を得る能力が必要とされる。これらの知識を、小児科学を通して修得する。医療技術学部で臨床工学技士を目指す学生は、本科目を受講することが望ましい。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
科目オリエンテーション、小児科学
総論：小児の特徴、成長、発達、栄養、フィジカルアセス
授業計画
メント、保健、小児医療に関する倫理的問題、治療、小児によくみられる症候の病態生理、小児
救急疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】.各論：先天異常、代謝性疾患、内分泌疾患、免疫・アレルギー・ リウマチ性疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
各論：感染症総論、各論【key words】【授業概要】- 429 -

【教科書ページ・参考文献】

【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
各論：呼吸器疾患、循環器疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
各論：血液疾患、腫瘍性疾患、消化管疾患、肝胆道・膵・腹膜疾【key words】

患【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第6回【予習復習に必要な想定時間】
各論：腎、泌尿器系疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
各論：神経性疾患、子どもの痙攣性疾患、運動器疾患、発達障害 および精神疾患【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
新生児および周産期疾患：新生児とその適応生理、新生児仮死、 新生児黄疸、新生児の呼吸障
害、新生児感染症【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 ヒトの成長・発育・発達、先天異常と遺伝病、小児関連疾患
および受講のルール
毎回の授業に関する 小テスト、レポート課題
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
ナースとコメディカルのための小児科学 改訂6版
編集 白木 和夫、高田 哲
日本小児医事出版
参考書
授業中に適宜紹介する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワー
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
小児科医師- 430 -

アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 431 -

講義科目名称：

福祉工学

授業コード： M2750

英文科目名称： Welfare engineering
開講期間
後期

配当年
3年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
選択担当教員
向井 伸治・曽我部将太
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：障害者・高齢者の心身の自立、介護者の負担軽減のための福祉の向上を目指す工学的概標念を修得する。
授業の概要

到達目標：福祉を意識した街づくりなど、社会が求める福祉工学に関連した概要の理解。
急速に高齢化が進むなか、高齢者や障害者の日常生活を工学面から支援する福祉工学を解説する。失われたり衰えたりした感覚や機能を、機械で補助・代行する工学分野である。社会からの期待を見通
し福祉・医療の領域で求められる福祉工学に関連した概要を解説する。機器の知識はもとより障害者・高齢者の心身の自立、看護・介護者の負担軽減のための福祉の向上を目指すことは倫理上も重要である。さらに、対象となる人々の特徴及び生活環境を含めた枠組みの中で福祉工学を理解し、障害者・高齢者スポーツにおける応用にも目を向け基本概念を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
オリエンテーション
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
生体への工学的アプローチ１：基礎【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
生体への工学的アプローチ２：実践【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 432 -△

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
移植医療と福祉機器【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
研究と医の倫理１：歴史【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
研究と医の倫理２：ヘルシンキ宣言【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
障害者・高齢者の科学１：各種定義【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
障害者・高齢者の科学２：実践【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
前半の総括【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
福祉機器の分類・規格・信頼性【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
移動機器【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 433 -

第12回

コミュニケーション機器【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
聴覚補償機器【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
生活環境（住宅環境）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
障害者・高齢者スポーツ【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 福祉機器、福祉システム、障害者、高齢者、倫理および受講のルール 講義：発表とレポート提出がある。
毎回の授業に関する .
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：「機械工学、システム・制御工学」を履修することが望ましい。
る情報
復習：福祉機器の動向、福祉を意識した街づくりなどに関心を持つ。
オフィスアワー

後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
教科書：必要に応じてプリントを配布する。
参考書
参考書：
福祉工学の挑戦―身体機能を支援する科学とビジネス ：伊福部 達 基礎福祉工学：手嶋教之
ISBN:9784121017765
臨床工学講座 医用機械工学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 嶋津秀昭・馬淵清資編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,800） ISBN978-4-263-73409-4
臨床工学講座 医用システム・制御工学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 嶋津秀昭・堀内邦雄
編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,500） ISBN978-4-263-73413-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）- 434 □情報リテラシー教育は実施していない■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 435 -

講義科目名称：

ロボティクス

授業コード： M2760

英文科目名称： Robotics
開講期間
後期

配当年
3年次

単位数
1単位(30)

科目必選区分
選択

担当教員
朱 赤
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：ロボットの医療、福祉工学分野への応用や対象となる特徴を科学的に分析しロボティク
標スの基本的理論について修得する。

授業の概要

到達目標：ロボットの運動機能の基礎となるマニピュレータの運動学、動力学、制御、軌道計画について科学的根拠とロボティクス理論について修得する。
ロボット工学の概要を紹介するとともに、ロボットの運動機能の基礎となるマニピュレータの運動学、動力学、制御、軌道計画について解説する。車輪型ロボットや2 足ロボット、マニピュレータの座標変換や、運動学、動力学と運動制御に絞り、ロボットや人工システムの実現の基本を学ぶ。また、医療や福祉工学分野及び生体への応用と対象者の特徴を科学的に分析しロボティクスの可能性についても解説する。ロボットは、多自由度の知能化機械である。本講義では、ロボットシステムを構築する際の基礎理論を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
ロボットの歴史と基本概念
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
車輪型ロボットの基礎―左右独立駆動型【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
車輪型ロボットの基礎―前輪駆動・後輪駆動型【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 436 -△

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
車輪型ロボットの基礎―全方向移動型【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
空間の記述と変換―基本概念【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
空間の記述と変換―同次座標と同次変換行列【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
リンクの記述とマニピュレータの運動学１【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
マニピュレータの運動学２【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
マニピュレータの逆運動学【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
ヤコビアンとマニピュレータの速度、特異点、とその応用【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
ヤコビアンと静的力・トルク、とその応用【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 437 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第12回【予習復習に必要な想定時間】
マニピュレータの動力学（１）（ラグランジェの運動方程式）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
マニピュレータの動力学（２）（ニュートンオイラー法及び逆動 力学問題の解法）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
軌道生成【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
マニピュレータの制御概要【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 ロボット、座標変換、運動学、逆運動学、動力学、軌道計画、位置制御、力制御
および受講のルール 講義：レポートを提出すること。
毎回の授業に関する .
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：「機械工学」「システム・制御工学」「福祉工学」を履修することが望ましい。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

後日、記載します。
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60％、小テスト40％で評価する。
教科書
教科書：必要に応じてプリントを配布する。
参考書
参考書：
John J. Craig 著，三浦宏文，下山勲訳「ロボティクス － 機構・力学・制御」978-4-320-080584（1991年01月 ￥5,200）共立出版福祉工学の挑戦―身体機能を支援する科学とビジネス ：伊福部
達 基礎福祉工学：手嶋教之ISBN:9784121017765
臨床工学講座 医用機械工学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 嶋津秀昭・馬淵清資編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,800） ISBN978-4-263-73409-4
臨床工学講座 医用システム・制御工学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 嶋津秀昭・堀内邦雄
編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,500） ISBN978-4-263-73413-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/□実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)□ディスカッション・ディベート□グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法等）- 438 □情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 439 -

講義科目名称：

総合演習 Ⅰ

授業コード： M2770

英文科目名称： General Seminar 1
開講期間
通年
担当教員
辻 祥太郎・木島

配当年
3年次
均・依藤

専門科目

宏・倉知

単位数
1単位(30)正・谷本

科目必選区分
必修

弘一

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：研究の遂行に必要な実験施行能力、協調性、コミュニケーション能力を養成する。
標
到達目標：研究方法の立案法、実験やデータの分析法、研究結果の考察法、および研究論文作成法を
授業の概要

学修する。
4年次の卒業研究に必要な基礎的知識、技術を学修する。総論として卒業研究の意義、論文作成上の注意を行い、ついで卒業論文の作成に必要な文献検索法（文献の意義とインターネット検索法）、英
文論文の読み方、抄読の仕方、研究計画立案と計画書作成の方法、研究倫理（利益相反、個人情報の取り扱い、研究不正、論文不正）、実験方法（実験の設計・進め方、結果の解析・データ収集）、論
文の書き方（要旨、序論、方法、結果、考察）、投稿法、口頭発表（スライド作成法）の仕方を学修する。
（オムニバス方式）

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

◎○(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回卒業研究の進め方（総論）
授業計画【key words】【授業概要】
卒業研究の意義、論文作成上の注意点について学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第2回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
卒業研究の進め方（総論）【key words】【授業概要】
卒業研究の意義、論文作成上の注意点について学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第3回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
文献検索法（１）【key words】【授業概要】
原著論文における文献の意義について学修する。
【教科書ページ・参考文献】- 440 -

【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】◎

【key words】【授業概要】
原著論文における文献の意義について学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第4回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
文献検索法（１）【key words】【授業概要】
原著論文における文献の意義について学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第5回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
文献検索法（２）【key words】
文献検索【授業概要】
インターネットを用いた文献検索について学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第6回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
文献検索法（２）【key words】
文献検索【授業概要】
インターネットを用いた文献検索について学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第7回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
英文論文の読み方【key words】
原著論文【授業概要】
英文論文の構成、要点について学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第8回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
英文論文の読み方【key words】
原著論文【授業概要】
英文論文の構成、要点について学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第9回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
英文論文の抄読【key words】
抄読【授業概要】
学生による発表を行う。
【教科書ページ・参考文献】

第10回【課題・予習・復習・授業準備指示】
各自、発表の準備を行う。
【予習復習に必要な想定時間】90分
英文論文の抄読【key words】
抄読【授業概要】
学生による発表を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
各自、発表の準備を行う。
【予習復習に必要な想定時間】
90分- 441 -

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

第16回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
各自、発表の準備を行う。
【予習復習に必要な想定時間】90分
研究計画立案と計画書作成【key words】
研究計画【授業概要】
研究計画立案と計画書作成について学修する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
研究計画立案と計画書作成【key words】
研究計画【授業概要】
研究計画立案と計画書作成について学修する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
研究倫理（１）【key words】
利益相反、個人情報【授業概要】
利益相反、個人情報の取り扱いについての教育を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
研究倫理（１）【key words】
利益相反、個人情報【授業概要】
利益相反、個人情報の取り扱いについての教育を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
研究倫理（２）【key words】
不正【授業概要】
研究不正、論文不正についての教育を行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
研究倫理（２）【key words】
不正【授業概要】
研究不正、論文不正についての教育を行う。
【教科書ページ・参考文献】

第17回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
実験方法（１）【key words】
実験の設計【授業概要】
実験の設計、進め方について学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第18回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
実験方法（１）【key words】
実験の設計【授業概要】
実験の設計、進め方について学修する。
- 442 【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】
実験の設計【授業概要】
実験の設計、進め方について学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第19回

第20回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
実験方法（２）【key words】
解析、データ【授業概要】
実験結果の解析、データの収集について学修する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
実験方法（２）【key words】
解析、データ【授業概要】
実験結果の解析、データの収集について学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第21回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
論文の書き方（１）【key words】
構成、序論【授業概要】
論文の構成と序論の書き方を学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第22回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
論文の書き方（１）【key words】
構成、序論【授業概要】
論文の構成と序論の書き方を学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第23回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
論文の書き方（２）【key words】
方法、結果【授業概要】
方法と結果の書き方を学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第24回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
論文の書き方（２）【key words】
方法、結果【授業概要】
方法と結果の書き方を学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第25回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
論文の書き方（３）【key words】
考察、要旨【授業概要】
考察と要旨の書き方を学修する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
- 443 【予習復習に必要な想定時間】90分

考察と要旨の書き方を学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第26回

第27回

【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
論文の書き方（３）【key words】
考察、要旨【授業概要】
考察と要旨の書き方を学修する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
論文投稿の方法【key words】【授業概要】
論文投稿の方法を学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第28回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
論文投稿の方法【key words】【授業概要】
論文投稿の方法を学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第29回【課題・予習・復習・授業準備指示】
講義内容を復習する。
【予習復習に必要な想定時間】90分
研究の口頭発表の方法【key words】
プレゼンテーション【授業概要】
パワーポイントによる発表スライドの作成法を学修する。
【教科書ページ・参考文献】

第30回【課題・予習・復習・授業準備指示】
発表スライド作成【予習復習に必要な想定時間】90分
研究の口頭発表の方法【key words】
プレゼンテーション【授業概要】
パワーポイントによる発表スライドの作成法を実践する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
発表スライド作成【予習復習に必要な想定時間】
90分

受講生に関わる情報 卒業研究の一環としての位置づけです。担当教員によるオムニバス形式で行います。演習・課題内容
および受講のルール は担当教員が講義内で通知します。
毎回の授業に関する コメントカード等
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

3号館3階 3310 辻祥太郎（随時）
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験50%、発表50%で評価する。
教科書
配布資料
参考書
講義内で適時紹介する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
辻祥太郎：静岡県立大学、大阪大学、慶應義塾大学、大阪府立成人病センター研究所、神奈川県
立がんセンター研究所等で研究・教育活動に従事。
- 444 -

アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 445 -

講義科目名称：

医用機器安全管理学実習

授業コード： M2570

英文科目名称： Practicum of Medical device safety management
開講期間
後期
担当教員
木島 均・秋山配当年
3年次康則・立原敬一・加藤

専門科目

単位数
1単位(45)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択

正太・村上佳弥・曽我部

将太ほか

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：物理的エネルギーの人体への影響について学び、医用機器のインシデント、感染防御、標
安全管理理論ついて知識を修得する。

授業の概要

到達目標：臨床工学技士は、様々な医用機器を生体に使用することから医療機器安全管理の重要性と責任について十分に自覚する。
医療機器を安全に管理運用するための安全管理に関する知識と基本技術を実習から修得する。電気的実習では医療機器の電力測定、漏れ電流測定器の製作、患者漏れ電流、生体インピーダンス、医療機
器の単一故障時、接地抵抗、病院電気設備の安全基準、電気メス、除細動器の事故と対策を学び、医療ガスでは配管識別、アウトレットの誤接続防止方式、ボンベ管理、ガス別特性、酸素治療で必要とされるパルスオキシメータの基本原理を理解する。また、インシデントの多い輸液ポンプ、シリンジ
ポンプについても本実習で解説しながら実技指導を行う。院内感染対策に関する感染制御、標準予防策（Standard Precautions）ガウンテクニック、医療機器の感染制御についても解説をする。
安全管理理論として危険予知トレーニング（KYT）、４Ｍ５Ｅ分析、要因分析等の安全管理学の理論に関しても修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
△(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

○◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
１．
医療機器安全管理学実習におけるオリエンテーション
授業計画【key words】【授業概要】
実習をする際の事故防止に関する遵守事項
測定装置の取り扱いについて、レポート作成のルール【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
医療機器の電力測定【key words】【授業概要】
医療機器の電力測定（ディジタルマルチメータを用いて行う方法）
医用コンセントと分電盤、医用コンセントの保持力【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
漏れ電流測定器の制作【key words】- 446 -

【授業概要】
ミクロショック、マクロショック、
漏れ電流測定器の特性

○

第3回

漏れ電流測定器の制作【key words】【授業概要】
ミクロショック、マクロショック、
漏れ電流測定器の特性
漏れ電流測定装置の周波数特性【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回【予習復習に必要な想定時間】
患者漏れ電流測定【key words】【授業概要】
電気的安全測定における生体模擬インピーダンスを理解
接地漏れ電流、接触電流、患者漏れ電流、患者測定電流【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
医療機器の漏れ電流の測定【key words】【授業概要】
医療機器の漏れ電流を測定、単一故障
漏れ電流測定による安全管理技術の実践的経験【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
漏れ電流と接地線抵抗測定【key words】【授業概要】
医用電源設備における非接地回路の絶縁監視装置の取り扱い
漏れ電流警報装置、医療機器の接地線抵抗
非常電源設備（一般、特別、瞬時特別）ＵＰＳ【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
電気メスの事故と対策【key words】【授業概要】
保守点検、出力チェック、対極板回路
電撃、電磁障害、熱傷、火災（酸素、アルコール）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
除細動器の事故と対策【key words】【授業概要】
保守点検、出力チェック
心筋損傷、筋収縮、火傷、発火、感電、周辺機器破損【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
医療ガス安全管理【key words】【授業概要】
液化ガス、吸引供給設備の役割と災害時対策
配管識別（ホースアセンブリ）色別
端末器（アウトレット）誤接続防止方式（ピン、）
ボンベの安全管理、ガス別特性、塗色、ボンベによるインシデント【教科書ページ・参考文献】- 447 【課題・予習・復習・授業準備指示】

配管識別（ホースアセンブリ）色別
端末器（アウトレット）誤接続防止方式（ピン、）
ボンベの安全管理、ガス別特性、塗色、ボンベによるインシデント【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第10回【予習復習に必要な想定時間】
パルスオキシメータの保守点検【key words】【授業概要】
構造、機能、パルスオキシメータの動作原理
パルスオキシメータの性能点検および安全点検【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
輸液ポンプ【key words】【授業概要】
構造、機能、自己診断機能、安全装置、アラーム機能
プライミング
流量制御、滴数制御、フリーフロー
流体の粘度誤差、温度誤差
危険予知（KYT）、ヒヤリハット、インシデント、要因分析【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
シリンジポンプ【key words】【授業概要】
構造、機能、自己診断機能、安全装置、アラーム機能
プライミング
注入量制御方式、輸液ポンプとの違い
サイフォニング、ボーラス注入
危険予知（KYT）、ヒヤリハット、インシデント、要因分析【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
自然落下点滴と輸液・シリンジポンプ【key words】【授業概要】
トラブルの危険予知（KYT）
ヒヤリハット、インシデント、要因分析【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
輸液ポンプとシリンジポンプ併用【key words】【授業概要】
トラブル危険予知（KYT）、要因分析
４Ｍ５Ｅ分析
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
感染制御（洗浄、消毒、滅菌）【key words】【授業概要】
感染制御、標準予防策（Standard Precautions）
手術室手洗いとガウンテクニック
医療機器の感染制御（洗浄、消毒、滅菌）
感染制御危険予知トレーニング（KYT）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 448 【予習復習に必要な想定時間】

医療機器の感染制御（洗浄、消毒、滅菌）
感染制御危険予知トレーニング（KYT）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 漏れ電流、病院電気設備、医療ガス、電磁環境、電気メス、除細動器、誤接続防止、アラーム、インおよび受講のルール シデント、要因分析、フリーフロー、サイフォニング、ボーラス注入、保守点検法、KYT、感染制

御、消毒、滅菌
毎回の授業に関する コメントカード、レポート
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
後日、記載します。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。実技、筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
臨床工学講座 医用機器安全管理学 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・出渕靖志編
著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥3,400）ISBN978-4-263-73415-5 C3347
参考書
参考書:
MEの基礎知識と安全管理 改訂第6版日本生体医工学会ME技術教育委員会 編集 : ME技術講習会テキス
ト編集委員会 発行年月 : 2014年4月 ISBN : 978-4-524-26959-4
臨床工学技士標準テキスト 第3版増補 編集 小野哲章・峰島三千男・堀川宗之・渡辺 敏 金原
出版株式会社（2019/1/25、￥7,000） ISBN978-4-307-77180-1
ME機器保守管理マニュアル 臨床工学技士の業務を中心として 改訂第3版 (財)医療機器センター
監修 渡辺敏・小野哲章・峰島三千男編集 南江堂（2009/07、￥4,200）ISBN 978-4-524-24208-5
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬
出版株式会社（2019/01/10、￥4,600） ISBN978-4-263-73412-4
臨床検査学講座 医用工学概論 編集 嶋津秀昭・中島章夫医歯薬出版株式会社（2019/01/10、￥2,700）ISBN978-4-263-22374-1
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
秋山康則：臨床工学技士として、地域基幹病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医療機器安全管理学について実習指導を行う。
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医療機器安全管理学について実習指導を行う。
加藤正太：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医療機器安全管理学について実習指導を行う。
楠元直樹：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医療機器安全管理学について実習指導を行う。
曽我部 将太：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし医療機器安全管理学について実習指導を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 449 -

講義科目名称：

臨床支援技術学

授業コード： M2545

英文科目名称： Clinical support technology
開講期間
後期

配当年
2年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択担当教員◎立原敬一・村上博和・磯 達也・秋山康則・森 聡史・西本千尋
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：内視鏡および・心・血管カテーテルの検査、治療の適切な取扱い保守、安全管理ができ
標るよう関連ME機器の最新知識について修得する。さらに集中治療・救急医学・手術医学について理解

を深める。

授業の概要

到達目標：内視鏡、心・血管カテーテルの適切な操作と保守点検が実施でき安全管理技術などを理解する。臨床工学技士として内視鏡および心・血管カテーテル関連機器と関わる責任の重要性を理解する。
臨床支援技術に必要な医工学の基礎、実践的知識の基礎、臨床的な病態、治療法の実際を解説する。
また、内視鏡治療・検査関連機器、内視鏡による外科的治療関連機器、心・血管カテーテル関連機器の構造特性や原理、機能、手技、治療効果も理解させる。さらに保守管理や安全管理技術を修得後、各デバイスの最新機能を学び将来の臨床工学業務に役立てるような知識の修得を図る。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

◎○(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
臨床支援技術学総論
授業計画【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
臨床支援技術に必要な実践的知識の基礎と医工学の基礎【教科書ページ・参考文献】
カテーテルスタッフのためのPCI必須知識 p.2-p.24【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
第2回
計測機器を用いた臨床支援技術の実際【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
心・血管カテーテル検査の歴史と原理、右心カテーテル、左心カテーテル、左心室造影の基礎【教科書ページ・参考文献】
カテーテルスタッフのためのPCI必須知識 p.65-p.69【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
第3回
心・血管カテーテル治療【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術- 450 【授業概要】
心・血管カテーテル治療の歴史と原理、経皮的冠動脈形成術（PCI)の基礎と原理、バルーンカ
テーテル、ステント、アテレクトミーデバイスの種類と原理

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

心・血管カテーテル治療【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
心・血管カテーテル治療の歴史と原理、経皮的冠動脈形成術（PCI)の基礎と原理、バルーンカ
テーテル、ステント、アテレクトミーデバイスの種類と原理【教科書ページ・参考文献】
カテーテルスタッフのためのPCI必須知識 p.72-p.83【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
心臓の解剖の理解【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術
人体の構造と機能 第5版【授業概要】
心臓の構造と働き、冠動脈の解剖、冠動脈造影からみた冠動脈の解剖、様々な角度からみた冠動
脈造影像、冠動脈造影像と病変形態の分類、心電図－ST変化の読み方、心不全の概念と血行動態の把握の仕方、PCIの概要と原理【教科書ページ・参考文献】
カテーテルスタッフのためのPCI必須知識 p.26-p.64【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
心・血管カテーテル治療・検査の手技【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
CAGのデバイス、右心カテーテル、左心カテーテル、PCIのデバイス、心カテおよびPCIのメニューの把握、クリニカルパス、カテーテルの準備、患者の入室、術野の消毒、術者と助手の仕事と役割、止血と片付け【教科書ページ・参考文献】
カテーテルスタッフのためのPCI必須知識 p.148-p.191【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
カテーテル治療中の合併症と対策【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
PCIの合併症、蘇生処置、意識障害と判定の基準、術後注意事項PCI後早期に必要な情報、PCI後後期に必要な情報、患者ケアの実際【教科書ページ・参考文献】
カテーテルスタッフのためのPCI必須知識 p.194-p.232【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
心・血管カテーテル関連機器【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
心・血管カテーテル検査用X線撮影装置、IABP、IVUS、OCT、FFR、PCPSの構造と原理、放射線被爆とその最適化【教科書ページ・参考文献】
カテーテルスタッフのためのPCI必須知識 p.260-p.316【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
内視鏡治療・検査関連機器【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
内視鏡による外科的治療関連機器と器械出し・操作、周術期管理、ロボット支援手術、内視鏡システムの原理と構造【教科書ページ・参考文献】
内視鏡外科手術バイブル：これだけ！ あんしん86ポイント【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
- 451 【予習復習に必要な想定時間】
60分

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

内視鏡外科手術バイブル：これだけ！ あんしん86ポイント【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
内視鏡治療・検査法の手技【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
食道・胃、肝胆膵、大腸の解剖、検査、治療、術式解説、手技、注意点【教科書ページ・参考文献】
内視鏡外科手術バイブル：これだけ！ あんしん86ポイント【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
呼吸器内視鏡外科手術【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
呼吸器の解剖、検査、治療、術式解説、手技、注意点【教科書ページ・参考文献】
内視鏡外科手術バイブル：これだけ！ あんしん86ポイント【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分
泌尿器、婦人科内視鏡外科手術【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
泌尿器、腎臓、子宮、卵巣の解剖、検査、治療、術式解説、手技、注意点【教科書ページ・参考文献】
内視鏡外科手術バイブル：これだけ！ あんしん86ポイント【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
集中治療・救急医学【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
集中治療・救急医学に関連する医療機器、臨床支援技術、臨床工学技士の役割【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 臨床医学総論
臨床工学技士標準テキスト 第4版【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
手術医学【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
手術医学に関連する医療機器、臨床支援技術、臨床工学技士の役割【教科書ページ・参考文献】
臨床工学講座 臨床医学総論
臨床工学技士標準テキスト 第4版【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
臨床支援技術学演習・実習1【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
臨床支援技術学に関する課題とテーマ課題を提示する。演習の前半は、それぞれの課題に個々が取り組み結果を出す。次回のショートプレゼンテーション向けてランダムにチームを組み、意見を集約し、結論を導き出す。
【教科書ページ・参考文献】
カテーテルスタッフのためのPCI必須知識
内視鏡外科手術バイブル：これだけ！ あんしん86ポイント
臨床工学講座 臨床医学総論
臨床工学技士標準テキスト 第4版【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし- 452 予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】

第15回

カテーテルスタッフのためのPCI必須知識
内視鏡外科手術バイブル：これだけ！ あんしん86ポイント
臨床工学講座 臨床医学総論
臨床工学技士標準テキスト 第4版【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】60分
臨床支援技術学演習・実習2【key words】
心・血管カテーテル検査、心・血管カテーテル治療、内視鏡外科手術【授業概要】
臨床支援技術学に関する課題とテーマ課題について発表し評価する。
【教科書ページ・参考文献】
カテーテルスタッフのためのPCI必須知識
内視鏡外科手術バイブル：これだけ！ あんしん86ポイント
臨床工学講座 臨床医学総論
臨床工学技士標準テキスト 第4版【課題・予習・復習・授業準備指示】
課題：なし
予習：あらかじめ教科書の対象ページを読み、不明な用語についてまとめておくこと。
復習：講義内容を振り返り、理解したキーワードとその意味についてまとめておくこと。
【予習復習に必要な想定時間】
60分

受講生に関わる情報 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
および受講のルール 復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

講義：内容の理解に積極的に取り組むこと。分からない点があれば必ず質問すること。
毎回の授業に関する 小テストおよびコメントカードを用いる。
質問や学習の進捗状 講義：内容の理解に積極的に取り組むこと。
況の確認方法わからない点があれば必ず質問すること。
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

後日記載
評価方法
成績評価は、S（90‐100点）、A（80‐89点）、B（70‐79点）、C（60‐69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
カテーテルスタッフのためのPCI必須知識、木島 幹博
添田 信之（編集） メジカルビュー社、（2021/09/13、\5720）ISBN978-4-7583-1975-1
参考書
内視鏡外科手術バイブル：これだけ！ あんしん86ポイント 前田 晃史（著、編集）、今本 治彦（編集）メディカ出版（2021/3/1,\4400）ISBN978-4840473095
臨床工学講座 臨床医学総論 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著 医歯薬出版株式会社（2019/01/10、\4,600）ISBN978-4-263-73412-4
人体の構造と機能 第5版 内田さえ・佐伯由香・原田玲子編著 医歯薬出版株式会社（2019/07/25、\2,800）ISBN978-4-263-23721-2
臨床工学技士標準テキスト 第4版 編集 小野哲章・堀川宗之・峰島三千男・吉野英明 金原出版
株式会社（2022/3/15、\7,000）ISBN978-4-307-77184-9
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし臨床支援技術学について講じる。
村上博和：医師として、大学病院における内科診療およびICU診療の実務経験を有し、その経験を活かし臨床支援技術学について講じる。
磯 達也：医師として、大学病院における循環器内科診療の実務経験を有し、その経験を活かし臨床支援技術学について講じる。
秋山康則：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし臨床支援技術学について講じる。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし臨床支援技術学について講じる。
西本千尋：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし臨床支援技術学について講じる。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない- 453 -ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 454 -

講義科目名称：

公衆衛生学・関係法規

授業コード： M2740

英文科目名称： Public Health・Health Administration
開講期間
後期

配当年
4年次

単位数
2単位(30)

科目必選区分
必修担当教員
小山 洋（公衆衛生）・関係法規は国家資格（臨床検査技師・臨床工学技士）のある教員
専門科目

講義

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：わが国の健康水準の評価法、健康施策、および臨床検査技師・臨床工学技士に関係する
標
法律の基礎的知識を養成する。
授業の概要

到達目標：公衆衛生学を通して、国民の健康維持・増進に関する施策や関係法規を学修する。
公衆衛生学は、「共同社会の組織的な努力を通じて、疾病を予防し寿命を延長し、身体的・精神的
健康を増進する科学であり技術である」と世界保健機関で定義されている。「公衆衛生学」では、わが国の健康水準がどう評価されるのか、どの様な健康施策が進められ、国民の健康が守られているのかについて学修する。
医療従事者・医療職域に関しては多くの法律が整備されている。特に各医療職種は、業務内容が法令により規定されており、お互いの関係とその職域を知ることが必要である。関係法規では臨床検査技師等に関する法律、臨床工学技士法、医師法、医療法、医事関係の法規、医薬品、医療機器等の品
質、有効性及び安全性の確保等に関する法律等を学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
衛生学・公衆衛生学序論－公衆衛生の基本的な考え方、人口統計
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
疾病予防と健康管理－疾病予防と健康管理の基本的な考え方【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
学校保健－学校における公衆衛生活動【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 455 -

【予習復習に必要な想定時間】◎

【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
産業保健－職域での公衆衛生活動【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
地域保健と保健行政－地域での公衆衛生活動【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
地域保健活動の実際①－保健所の歴史的変遷【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
地域保健活動の実際②－感染症対策【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
地域保健活動の実際③－精神保健、難病対策【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
地域保健活動の実際④－環境保健【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
保健統計【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
医事法規－医師法、保健師助産師看護師法、医療法など【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 456 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第12回【予習復習に必要な想定時間】
臨床検査技師、臨床工学技士等に関する法律と薬事関係法規【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
労働衛生・環境衛生関連法規－労働基準法、労働安全衛生法、食品衛生法など【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
環境保健【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
社会保障制度－社会保険(医療、年金、介護、労災、雇用)、公的扶助、社会手当【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】

受講生に関わる情報および受講のルール

基本的に教科書に準ずる。
資料としてプリント配布あり。
毎回の授業に関する 小テスト・レポート

質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習: 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
る情報
復習: 授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー３F・研究室
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
最新臨床検査学講座 公衆衛生学
著者名 照屋浩司・川村堅 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22362-8
最新臨床検査学講座 関係法規
著者名 佐藤乙一 出版社 医歯薬出版 ISBN 978-4-263-22360-4
臨床工学講座 関係法規 日本臨床工学技士教育施設協議会 監修／生駒俊和・出渕靖志・中島章夫
編著 (2013/7 \ 2,400) ISBN978-4-263-73414-8
参考書
参考書：
シンプル衛生公衆衛生学2018
著者名 鈴木庄亮監修，小山 洋, 辻 一郎編 出版社 南江堂 ISBN 9-784-524-25553-5
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
医師、臨床検査技師、臨床工学技士
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク□プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない- 457 -

情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 458 -

講義科目名称：

総合演習Ⅱ

授業コード： M2780

英文科目名称： General SeminarⅡ
開講期間
通年
担当教員
村上 博和・笠松一・木島 均
専門科目

配当年
4年次
哲光・辻

祥太郎・谷本単位数
1単位(30)

科目必選区分
必修

弘一・安部由美子・時田

佳治・秋山

康則・磯

達也・立原

敬

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：医療技術学の総合的な知識を整理し、これから就職する医療現場でそれらの知識を活か標して活躍できるような臨床検査技師・臨床工学技士を教育する。
授業の概要

到達目標：臨床検査技師、臨床工学技士として必要な幅広い知識と技術を修得し、活用できる。
これまで学んできた、医療技術学の中で、臨床検査学と臨床工学で共通する分野(解剖学、血液検査学、病理検査学、生理機能検査学、免疫検査学、臨床化学検査学、臨床微生物学、公衆衛生学、関係法規、医療安全管理学、放射性同位元素検査学、医用工学概論、情報科学概論、臨床医学総論)を中心に総復習を行うともに、臨地（臨床）実習を通して吸収した知識・技術を合わせて、医療現場での医療技術学の関りについて理解する。そして、国家試験に準拠した内容により臨床検査・臨床工学の共通科目について、講義、問題演習、模擬試験ならびにその解説を実施する。
（オムニバス方式／全15回）（1 村上 博和／3回）全体のコーディネーターを担当する。
血液学/血液検査学のまとめ、模擬試験（前半、後半）を担当する。
（3 笠松 哲光／2回）
免疫学/免疫検査学、臨床医学総論のまとめを担当する。
（5 辻 祥太郎／2回）
解剖学、病理学/病理検査学のまとめを担当する。
（6 磯 達也／2回）
生理学、生理機能検査学のまとめを担当する。
（2 安部 由美子／1回）
生化学/臨床化学検査学のまとめを担当する。
（4 谷本 弘一／1回）
臨床微生物学のまとめを担当する。
（9 立原 敬一／1回）
情報科学概論のまとめを担当する。
（13 秋山 康則／1回）
公衆衛生学・関係法規のまとめを担当する。
（12 時田 佳治／1回）
医療安全管理学・放射性同位元素検査学のまとめを担当する。
（7 木島 均／1回）
医用工学概論のまとめを担当する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

- 459 -○○○

(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
解剖学のまとめ、問題演習
授業計画【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
血液学/血液検査学のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
病理学/病理検査学のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第4回【予習復習に必要な想定時間】
生理学のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
生理機能検査学のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
免疫学/免疫検査学のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
生化学/臨床化学検査学のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
模擬試験（前半）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】- 460 -

【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】○○

【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第9回【予習復習に必要な想定時間】
臨床微生物学のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
公衆衛生学・関係法規のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
医療安全管理学・放射性同位元素検査学のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
医用工学概論のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
情報科学概論のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
臨床医学総論のまとめ、問題演習【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
模擬試験（後半）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 グループワークが中心となるため、コミュニケーションを大切にする。
および受講のルール 担当部分に関しては責任をもって準備し、公表する。
毎回の授業に関する テーマに沿った準備を行う。進捗状況は指導教員が確認する。
質問や学習の進捗状
況の確認方法- 461 -

授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、資料での事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。

村上博和：月曜午後
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験60%、小テスト40%で評価する。
教科書
配布資料
参考書
講義内で適時紹介する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和：医師
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 462 -

講義科目名称：

臨床検査学演習

授業コード： M2790

英文科目名称： Seminar of Laboratory Sciences
開講期間
後期

配当年
4年次

担当教員
安部 由美子・白岩 真彩・石原村上 博和・村上 有希
専門科目

領・笠松

単位数
2単位(60)
哲光・谷本

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・選択必修
弘一・辻祥太郎・時田

佳治・半田

正・増田

祐太・

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：学内の講義、実習および臨床実習で得た知識・技術を整理し、より深く体系的な理解力を養成
標
する。

授業の概要

到達目標：これまで学んできた臨床検査学各分野において、検査結果を適切に解釈・解析し、その臨床的意義を理解する能力を修得する。
学生が例示された各臨床検査部門の検査結果を解釈・解析し、臨床的意義を発表し、その後に学生間で討論する。教員が必要に応じて補足し、正しい結論を提示する。医用工学概論、臨床検査総論、臨床生理学、臨床化学、医療安全管理学、医学概論・公衆衛生学・関係法規、病理学、微生物学、医動
物学、臨床血液学、臨床免疫学、臨床医学総論の各分野で、それぞれ20～30の検査結果を題材として学修する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付◎けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

△○○(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けてい△る。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
医用工学概論：医用電子回路、生体情報収集、電気的安全対策
授業計画【key words】
臨床検査総論、臨床血液学、臨床化学、臨床免疫学、遺伝子検査学、微生物学、臨床生理学、病理学、細胞診断学、輸血学【授業概要】
学生が例示された各臨床検査部門の検査結果を解釈・解析し、臨床的意義を発表し、その後に学生間で討論する。教員が必要に応じて補足し、正しい結論を提示する。医用工学概論、臨床検査
総論、臨床生理学、臨床化学、医療安全管理学、医学概論・公衆衛生学・関係法規、病理学、微生物学、医動物学、臨床血液学、臨床免疫学、臨床医学総論の各分野で、それぞれ20～30の検査結果を題材として学修する。
【教科書ページ・参考文献】
最新臨床検査学講座 一般検査学
著者名 三村邦裕, 宿谷賢一 編集, 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22367-3
他【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する

第2回【予習復習に必要な想定時間】
９０分間
臨床検査総論： 検体の取り扱い方（尿、便、脳脊髄液他） 、一般検査（尿定性・定量検査 、尿沈査検査、糞便検査、体腔液及び寄生虫検査）、検査管理【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上- 463 【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
臨床生理学（１）：循環器系検査、呼吸器系検査、【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
臨床生理学（２）：超音波検査、核磁気共鳴画像検査、聴力検査、味覚検査、嗅覚検査【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
臨床化学（１）：生体成分の構造と機能、精度管理【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
臨床化学（２）：遺伝子検査【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
医療安全管理学：医療安全の関係法規、微生物検査における安全管理【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
８．
医学概論・公衆衛生学・関係法規：医学の歴史、臨床検査技術と臨床工学技術の進歩、
我が国の健康水準、医療関係法規、【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
病理学：各種疾患の病理組織、病理標本の作製法、細胞診標本の作製法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】- 464 同上

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
微生物学（１）：各種微生物の分類、命名、形態、代謝、増殖【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
微生物学（２）：微生物の診断に必要な検査法、薬剤耐性検査、感受性試験【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
医動物学：各種寄生虫と衛生動物。寄生虫感染症とその検査法、治療法、予防法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
臨床血液学：血液成分とその検査法、各種血液疾患の診断に必要な検査法、治療法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
臨床免疫学：免疫の仕組み、免疫学的検査法、免疫異常による疾患、輸血の種類と副作用、輸血検査法、移植の種類と方法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上
臨床医学総論：各種疾患の病態とその診断に必要な検査法【key words】
同上【授業概要】
同上【教科書ページ・参考文献】
同上【課題・予習・復習・授業準備指示】
同上【予習復習に必要な想定時間】
同上

受講生に関わる情報 授業スケジュールを参照し、教科書での事前学習を行う。
および受講のルール
毎回の授業に関する コメントカード
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書をよく読んで、当日、何を演習するのか理解しておる情報
く。
オフィスアワー
評価方法

復習：授業で配布したプリントや資料を再確認し、不確実知識を整理する。
安部由美子：火曜日 16:00~17:30
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。筆記試験50%、レポート50%で評価する。
筆記試験50%、レポート50%で評価する。
- 465 -

教科書

成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。筆記試験50%、レポート50%で評価する。
筆記試験50%、レポート50%で評価する。
最新臨床検査学講座 一般検査学
著者名 三村邦裕, 宿谷賢一 編集, 出版社 医歯薬出版，ISBN 978-4-263-22367-3
最新臨床検査学講座 血液検査学 第2版
著者名 奈良信雄他 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22381-9
最新臨床検査学講座 臨床化学検査学 第3版
著者名：戸塚実ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22396-3
最新臨床検査学講座 免疫検査学
著者名 窪田 哲朗, 藤田 清貴他 出版社 医歯薬出版
ISBN978-4-263-22369-7
最新臨床検査学講座 遺伝子・染色体検査学 第3版
著者名：東田修二編集 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22395-6
最新臨床検査学講座 臨床微生物学 第2版
著者名 松本哲哉 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22397最新臨床検査学講座 生理機能検査学 第2版
著者名 東條尚子ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22385-7
最新臨床検査学講座 病理学/病理検査学
著者名 松原修ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22364-2
臨床工学講座 臨床医学総論 第2版 日本臨床工学技士教育施設協議会監修 篠原一彦・小谷透編著
医歯薬出版株式会社
ISBN978-4-263-73424-7
人体の構造と機能 第6版
上田晃・内田さえ・鍵谷方子・原田彰宏著 医歯薬出版株式会社
ISBN 978-4-263-71061-6
臨床工学技士標準テキスト 第4版
小野哲章 ・堀川宗之・峰島三千男・吉野秀朗編集 金原出版株式会社
ISBN 978-4-307-77184-9

参考書

講義内で適時紹介する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上 博和 医師 1978年～2019年おもに群馬大学附属病院にて血液内科医として勤務
安部由美子：医師 内科勤務歴・産婦人科医としての勤務歴
半田 正：教育現場（大学医学部医学科/大学院医学系研究科、保健医療学部看護学科/理学療法学科）と臨床現場（県内病院）で臨床検査技師・細胞検査士として、病理学教育、病理組織検
査、細胞検査に従事
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション□実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 466 -

講義科目名称：

臨床工学演習授業コード： M2800

英文科目名称： Clinical Engineering Exercise
開講期間
後期
担当教員
磯 達也・木島
慶子

配当年
4年次
均・立原

専門科目

敬一・倉知

単位数
2単位(60)
正・藤本

科目必選区分
臨床工学・選択必修／臨床検査学・選択

壱・依藤

宏・秋山

康則・加藤

正太・曽我部

将太・土井

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：学内の講義、実習および臨床実習で得た知識・技術を整理、応用し、体系的な理解力を標
チーム連携のもとに養成する。

授業の概要

到達目標：臨床工学各分野の知識・技術の論理的な応用能力を育成するとともに、現場社会でのチーム連携やコミュニケーション能力の重要性を理解し修得する。
臨床工学部門の専門分野別に、各回に演習課題とテーマ課題を提示する。演習の前半は、それぞれの課題に個々が取り組み結果を出す。後半はランダムにチームを組み、意見を集約し、結論を導き出し、ショートプレゼンテーションが出来るようにチーム内でまとめ発表する。
本演習では、今まで学んで来た臨床工学の知識・技術を整理し、科学的根拠に基づく論理的なプレゼ
ンテーション能力と、議論から結果を導き出すチーム連携・コミュニケーション能力、および疑問点を解決する問題解決能力を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

△◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。
(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

○(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
医用工学、医用機器学
授業計画【key words】△【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
医用工学、医用機器学【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
医用治療機器学【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 467 【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
医用治療機器学【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
呼吸器療法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
呼吸器療法装着【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
高気圧酸素療法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
在宅酸素、在宅呼吸器【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
血液浄化療法、血液透析【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
血液浄化療法装置、在宅透析、ＣＡＰＤ【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
バスキュラーアクセス、シャントエコー、ＰＴＡ【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 468 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第12回【予習復習に必要な想定時間】
その他の血液浄化療法【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
体外循環（人工心肺）【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
体外循環装置と周辺機器【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
人工心臓と補助人工心臓ＶＡＳ【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第16回【予習復習に必要な想定時間】
インターベンション技術、ＰＴＣＡ、ステント、ＴＡＶ【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第17回【予習復習に必要な想定時間】
植え込み型デバイス（遠隔モニタリング）ＰＭ、ＩＣＤ【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第18回【予習復習に必要な想定時間】
生体計測【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第19回【予習復習に必要な想定時間】
生体計測装置【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 469 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第20回【予習復習に必要な想定時間】
画像診断：超音波検査【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第21回【予習復習に必要な想定時間】
画像装置：ＣＴ、核磁気、ﾅﾋﾞｹﾞｰｼｮﾝ【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第22回【予習復習に必要な想定時間】
内視鏡【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第23回【予習復習に必要な想定時間】
医療機器安全：医療機器、院内体制、研修、点検、情報【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第24回【予習復習に必要な想定時間】
医療安全管理：清潔不潔、感染、消毒、滅菌【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第25回【予習復習に必要な想定時間】
臨床医学：解剖生理【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第26回【予習復習に必要な想定時間】
臨床医学：解剖生理、薬理【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第27回【予習復習に必要な想定時間】
臨床検査学：血液学、輸血、免疫学【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 470 -

第28回

臨床検査学：生化学、病理【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第29回【予習復習に必要な想定時間】
臨床工学：公衆衛生学、関係法規【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第30回【予習復習に必要な想定時間】
臨床工学：総括【key words】【授業概要】【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 グループワークが中心となるため、コミュニケーションを大切にする。
および受講のルール 担当部分は、責任をもって準備し、公表する。
毎回の授業に関する テーマに沿った準備を行う。進捗状況は指導教員が確認する。
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、教科書で事前学習を行う。
る情報
復習：授業で配布したプリントや資料による内容の確認を行う。
オフィスアワー

磯達也：火曜日午後
成績評価は、S(90-100点)、A(80－90点)、B(70-79点)、C（60-69点）、D（59点以下）とし、S、A、B、Cを合格、Dを不合格とする。
筆記試験50％、レポート50％で評価する。
教科書
配布資料
参考書
講義の際に適宜紹介する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
磯達也
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 471 -

講義科目名称：

卒業研究Ⅰ

授業コード： M2180

英文科目名称： Pre-graduate Research CourseⅠ
開講期間
前期

配当年
4年次

単位数
2単位(60)

科目必選区分
必修

担当教員
村上 博和・秋山 康則・安部 由美子・磯 達也・菅野 佳之・木島 均・倉知 正・土井
本 弘一・辻 祥太郎・時田 佳治・半田 正・増田 祐太・加藤 正太・依藤 宏
専門科目

慶子・立原

敬一・谷

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：単なる医療技術を身につけただけの医療技術者ではなく、医療の発展に役立つ研究能力を有す
標る人材を育成する。

授業の概要

到達目標：1～3年次で修得した知識、技術をもとに、卒業後の実践に役立つ基礎的な研究能力を修得する。
臨床検査学および臨床工学の知識・技術を応用し医療の発展に役立つ研究能力を養成する。まず、教員が各々の研究専門分野を提示する。学生自身が、研究専門分野をもとに指導教員を選び。相談の上卒業研究テーマを決定する。文献等を検索し、適切な研究手技・方法を選択し実験を進める。学生は必ず研究ノートに行って研究の日時、対象と方法、結果を記載し、毎回指導教員の校閲を受ける。
卒業研究中間報告会において、これまでの研究の内容・進捗状況ならびに今後の方向性等について発表し討論する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

◎○(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回卒業研究テーマの選定
授業計画【key words】◎【授業概要】
教員が自身の研究内容を提示する。提示された教員研究内容の中から、学生自身が指導教員を選ぶ。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】- 472 -

【課題・予習・復習・授業準備指示】

【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 473 -

【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第11回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
指導教員による研究指導：学生は指導教員と研究テーマおよび内容を協議し、実験計画を立て、実験手技を学びながら研究を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
中間報告【key words】【授業概要】
卒業研究中間報告会において、研究の内容・進捗状況・方向性等について発表し討論する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 研究指導教員の指導、指示に従って研究を進め、まとめ、報告する。
および受講のルール 必ず8：30に登校する。
毎回の授業に関する 質問は指導教員を介して行う。研究の進捗状況は指導教員が確認する。
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：実験の計画書に沿って、毎回手技や方法論を調べておく。
る情報
復習：実験結果を考察し、修正・追加事項を挙げ、次回の実験における方向性を決定する。

各研究指導教員に問い合わせる。
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
卒業研究中間報告会の内容で評価する。
教科書
指導教員に問い合わせる
参考書
指導教員に問い合わせる
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和（医師）、秋山康則（臨床工学技士）、安部由美子（医師）、磯達也（医師）、笠松哲
光（臨床検査技師）、土井慶子（臨床検査技師）、立原敬一（臨床工学技士）、辻祥太郎（薬剤師）、時田佳治（臨床検査技師）、半田正（臨床検査技師）、増田祐太（臨床検査技師）、加藤
正太（臨床工学技士）、依藤宏（医師）アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート - 474 □グループワーク■プレゼンテーション

アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 475 -

講義科目名称：

卒業研究Ⅱ

授業コード： M2820

英文科目名称： Pre-graduate Research CourseⅡ
開講期間
後期

配当年
4年次

単位数
2単位(60)

科目必選区分
必修

担当教員
村上 博和・秋山 康則・安部 由美子・磯 達也・菅野 佳之・木島 均・倉知 正・土井
本 弘一・辻 祥太郎・時田 佳之・半田 正・増田 祐太・加藤 正太・依藤 宏
専門科目

慶子・立原

敬一・谷

演習

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：単なる医療技術を身につけただけの医療技術者ではなく、医療の発展に役立つ研究能力を有す
標る人材を育成する。

授業の概要

到達目標：1～3年次で修得した知識、技術をもとに、卒業後の実践に役立つ基礎的な研究能力を修得する。
臨床検査学および臨床工学に精通し、かつこれらの知識・技術や機器の発展に役立つ研究能力を養成する。卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究手技・方法および今後の方向性を再検討し実験を進める。卒業研究最終報告会において、最終研究結果ついて発表し討論する。これをもとに卒業論文を執筆し、指導教員の校閲後に卒業論文集に掲載する。研究ノートおよび資料は可能な限り長期間保存する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

◎○(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。
(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
指導教員による研究指導
授業計画【key words】◎【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】- 476 【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 477 -

第11回

指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第12回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
指導教員による研究指導【key words】【授業概要】
卒業研究Ⅰの卒業研究中間報告会の議論をもとに、研究内容・方法を再検討し実験を進める。研究は指導教員の研究室および実験室で行う。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
最終報告【key words】【授業概要】
卒業研究最終報告会において、研究結果について発表し討論する。
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 研究指導教員の指導、指示に従って、研究を進め、まとめ、発表する。
および受講のルール 必ず8：30に登校する。
毎回の授業に関する 質問は指導教員を介して行う。研究の進捗状況は指導教員が確認する。
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：実験の計画書に沿って、毎回手技や方法論を調べておく。
る情報
復習：実験結果を考察し、修正・追加事項を挙げ、次回の実験における方向性を決定する。

指導教員に問い合わせる
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
卒業研究最終報告会の内容、卒業論文で評価する。
教科書
指導教員に問い合わせる
参考書
指導教員に問い合わせる
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワー
評価方法

リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
村上博和（医師）、秋山康則（臨床工学技士）、安部由美子（医師）、磯達也（医師）、笠松哲
光（臨床検査技師）、土井慶子（臨床検査技師）、立原敬一（臨床工学技士）、辻祥太郎（薬剤師）、時田佳治（臨床検査技師）、半田正（臨床検査技師）、増田祐太（臨床検査技師）、加藤
正太（臨床工学技士）、依藤宏（医師）アクティブラーニング要素□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート- 478 □グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク

□PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート□グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 479 -

講義科目名称：

臨地実習

授業コード： M2830

英文科目名称： Clinical Practicum of Laboratory Sciences
開講期間
前期
担当教員
半田 正・時田

佳治・笠松

専門科目

配当年
4年次

単位数
7単位(280)

哲光・増田

祐太・白岩

科目必選区分
臨床工学・選択／臨床検査学・必修
真彩・石原

領・村上

有希

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 目的：学内の講義および実習を通じて学んだ知識・技術をもとに、実習病院において臨床現場におけ標る臨床検査技術を養成する。

授業の概要

到達目標：病院検査部や検査室において、各部門における臨床検査技術を学修・体験し、卒業後の臨床検査業務に対応できる知識・技術を修得する。
学内で学修・修得した知識と技術をもとに、２～４人で構成する班に分かれて臨床実習病院で行う。オリエンテーションの後、実習病院の各検査室ないし部門（一般検査、血液検査、臨床化学検
査、臨床免疫検査、遺伝子検査、細菌検査、臨床生理検査、病理検査、輸血検査）で臨床実習し、臨床現場における臨床検査学の実際を修得する。特に、学内に無い先進医療検査機器の使用法・管理法
や患者接遇の仕方を修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

◎(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

◎(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
オリエンテーション
授業計画【key words】◎○【授業概要】
臨床実習における心構え、注意点、患者接遇【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第2回【予習復習に必要な想定時間】
一般検査部門【key words】【授業概要】
検体の取り扱い方（尿、便、脳脊髄液他） 、定性検査・定量検査（蛋白・糖他） 、尿沈査標本
作製及び鏡検、便潜血検査、体腔液及び寄生虫検査【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第3回【予習復習に必要な想定時間】
血液検査部門（１）【key words】【授業概要】
検体の取り扱い方、末梢血液一般検査、末梢血液像及び自動血液像分析装置【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】- 480 -

検体の取り扱い方、末梢血液一般検査、末梢血液像及び自動血液像分析装置【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第4回【予習復習に必要な想定時間】
血液検査部門（２）【key words】【授業概要】
骨髄像検査、凝固線溶検査、赤血球沈降速度、普通染色法【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第5回【予習復習に必要な想定時間】
臨床化学検査部門【key words】【授業概要】
検査過程の把握（採血、受付、測定、報告）、自動分析装置 、電気泳動（蛋白分画、アイソザイ
ム）、精度管理
【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第6回【予習復習に必要な想定時間】
臨床免疫検査部門【key words】【授業概要】
検査過程の把握（採血・分離・測定・報告）、感染症の検査 、自己抗体の検査、アレルギー検査【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第7回【予習復習に必要な想定時間】
遺伝子検査部門【key words】【授業概要】
核酸の抽出 、核酸の検出【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第8回【予習復習に必要な想定時間】
細菌検査部門（１）【key words】【授業概要】
各種検体の取り扱いと受付、培養、一般細菌検査【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第9回【予習復習に必要な想定時間】
細菌検査部門（２）【key words】【授業概要】
薬剤感受性試験、抗酸菌検査【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第10回【予習復習に必要な想定時間】
臨床生理検査部門（１）【key words】【授業概要】
呼吸機能検査、心電図検査、ホルター型心電図検査、運動負荷検査（マスター・ツーステップ、
トレッドミル）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第11回【予習復習に必要な想定時間】
臨床生理検査部門（２）【key words】【授業概要】
超音波検査（心エコー、腹部エコー、甲状腺エコー、頚動脈エコー、四肢動静脈エコー）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】- 481 【予習復習に必要な想定時間】

【授業概要】超音波検査（心エコー、腹部エコー、甲状腺エコー、頚動脈エコー、四肢動静脈エコー）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】
第12回【予習復習に必要な想定時間】
臨床生理検査部門（３）【key words】【授業概要】
脳波検査、血圧脈波検査 、重心動揺計（平衡機能検査）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第13回【予習復習に必要な想定時間】
病理検査部門（１）【key words】【授業概要】
組織検体受付、検体作成（脱水、包理、薄切、染色）【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第14回【予習復習に必要な想定時間】
病理検査部門（２）【key words】【授業概要】
細胞診検体受付、染色 、細胞診検鏡【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】

第15回【予習復習に必要な想定時間】
輸血検査部門【key words】【授業概要】
血液型検査、交差適合試験、不規則抗体検査（間接抗グロブリン法、酵素法）、直接抗グロプリ
ン試験 、自己血輸血、同種血輸血【教科書ページ・参考文献】【課題・予習・復習・授業準備指示】【予習復習に必要な想定時間】
受講生に関わる情報 ４人のグループに分かれて実習病院で行う。
および受講のルール
毎回の授業に関する 学外実習（病院）のため、その項目内容に関わるものは項目を担当した指導者・教員に、なるべくそ
質問や学習の進捗状 の況の確認方法
場で質問をすること。実習中は、教員が施設を訪問し、学生の進捗状況を把握する。
授業外時間にかかわ 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書をよく読んで、当日、何を実習するのか理る情報解しておく。
オフィスアワー
評価方法

教科書

復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
3311研究室（半田 正）※会議・出張等で不在のこともあるので、事前にメール等で尋ねることが望ましい。
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
筆記試験50%、実習評価50%で評価する。
最新臨床検査学講座 一般検査学
著者名 三村邦裕, 宿谷賢一 編集,三村, 邦裕,宿谷, 賢一, 出版社 医歯薬出版，
ISBN 978-4-263-22367-3
最新臨床検査学講座 血液検査学 第2版
著者名 奈良信雄他 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22361-1
最新臨床検査学講座 臨床化学検査学
著者名：浦山修ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22363-5
最新臨床検査学講座 免疫検査学
著者名 窪田 哲朗, 藤田 清貴他 出版社 医歯薬出版
ISBN978-4-263-22369-7
最新臨床検査学講座 遺伝子・染色体検査学
著者名：池内達郎ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22356-7
最新臨床検査学講座 臨床微生物学
著者名 松本哲哉 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22370-3
最新臨床検査学講座 生理機能検査学
著者名 東條尚子ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN978-4-263-22368-0
最新臨床検査学講座 病理学/病理検査学- 482 著者名 松原修ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22364-2

最新臨床検査学講座 生理機能検査学
著者名 東條尚子ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN978-4-263-22368-0
最新臨床検査学講座 病理学/病理検査学
著者名 松原修ほか 出版社 医歯薬出版
ISBN 978-4-263-22364-2
参考書
後日必要に応じて説明する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
リテラシー教育

具体的な実務経験の内容
担当教員全て「臨床検査技師」有資格者である。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育□情報モラルに関する教育□課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）□情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）□情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用□ICTを活用した双方向型の授業の実施□e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他
その他の具体的内容- 483 -

講義科目名称：

臨床実習

授業コード： M2840

英文科目名称： Clinical Practice
開講期間
前期

配当年
4年次

単位数
4単位(160)

科目必選区分
臨床工学・必修／臨床検査学・選択担当教員◎立原敬一・秋山康則・森聰史・加藤正太・土井慶子・村上佳弥・西本千尋・曽我部将太
専門科目

実習

添付ファイル

授業の目的・到達目 授業の目的：臨床工学技士の活躍する病院内の各部門で、講義や学内実習で学んだ知識・技術の応用標を学修し臨床工学技士の業務の実際を修得する。

授業の概要

到達目標：臨床工学課程における講義や実習で学んだ知識・技術を基礎に、医療現場における臨床工学および臨床工学技士の役割と責任の重要性を認識し自覚を高める。
臨床工学技士として、学内で学修・修得した知識と技術をもとに臨床業務での将来を見据え、２～４人で構成する班に分かれて臨床実習を病院にて行う。オリエンテーションの後、実習病院の手術室（人工心肺）業務、血液浄化業務、集中治療室（人工呼吸器）業務、医療機器管理業務、高気圧酸素療法業務などの臨床業務に加え、臨床での心構え、倫理の体得、業務の理解、手技機器の操作、患者や医療スタッフとのコミュニケーションやチーム医療の重要性を経験し、臨床現場における臨床工学
技士の実際を実習より修得する。

各学科、専攻、コースにおけるDP
科目における重要度(臨床検査)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付○けている。
(臨床検査)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。
○(臨床検査)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床検査)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

◎(臨床検査)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けている。
(臨床検査)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
(臨床工学)保健医療の中核を担う専門職業人として必要な基礎知識や技術とともに、幅広い教養と技能を身に付けている。
(臨床工学)臨床検査学および臨床工学の両分野にわたる知識・技術を身に付けている。

◎(臨床工学)保健医療の担い手として、将来に渡って自らを向上させてゆく意欲と自己開発力を身に付けている。

○(臨床工学)知識・技術を実践に生かすことができる能力（知行合一）を身に付けている。

◎○○(臨床工学)チーム医療の一員として、高い倫理観に基づき、専門的知識や技術を活用する態度を身に付けてい◎る。
(臨床工学)保健医療の諸課題に対し、専門的・多面的視点から分析することができ、その解決手段を主体的に検討し発信する能力を身に付けている。
第1回
実習施設オリエンテーション・手術室業務実習1
授業計画【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
臨床実習におけるオリエンテーション
実習をする際の事故防止に関する遵守事項
レポート作成のルール【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
第2回
手術室業務実習2【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
手術室の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分- 484 -

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
手術室業務実習3・人工心肺業務実習1【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
手術室の業務、人工心肺業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
手術室業務実習4・人工心肺業務実習2【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
手術室の業務、人工心肺業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
手術室業務実習5・人工心肺業務実習3【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
手術室業務、人工心肺の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
実習施設オリエンテーション・血液浄化業務実習1【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
血液浄化の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
血液浄化業務実習2【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
血液浄化の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
血液浄化業務実習3【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
血液浄化の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】- 485 予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
血液浄化の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
血液浄化業務実習4【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
血液浄化の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
血液浄化業務実習5【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
血液浄化の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
実習施設オリエンテーション・集中治療業務実習1【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
集中治療の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
集中治療業務実習2【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
集中治療の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
集中治療業務実習3・人工呼吸器1【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
集中治療の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
集中治療業務実習4・人工呼吸器2【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
集中治療の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】- 486 特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するの

第15回

第16回

第17回

第18回

第19回

第20回

【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
集中治療の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
集中治療業務実習5・人工呼吸器3【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
集中治療の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
実習施設オリエンテーション、医療機器管理業務実習1【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
医療機器管理業務について幅広く臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
医療機器管理業務実習2【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
医療機器管理業務について幅広く臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
医療機器管理業務実習3【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
医療機器管理業務について幅広く臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
医療機器管理業務実習4【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
医療機器管理業務について幅広く臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
実習施設オリエンテーション・高気圧酸素業務実習1【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】- 487 高気圧酸素の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。

【key words】
チーム医療，コミュニケーション，手術室，人工心肺，集中治療室，人工呼吸器，血液浄化，医療機器保守管理，高気圧酸素【授業概要】
高気圧酸素の業務について臨床現場で学習する。
【教科書ページ・参考文献】
特定の教科書は使用しないが，実習対象分野のテキストを適宜参考すること。
【課題・予習・復習・授業準備指示】
予習：授業スケジュールを参照し、事前に教科書や実習書を良く読んで、当日、何を実習するのか理解しておく。
復習：レポートを作成し、原理、手順等を再確認し、結果について考察する。
【予習復習に必要な想定時間】120分～180分
受講生に関わる情報 ・実際の病院で、実働160時間（約4週間）の実習を行う。
および受講のルール ・実習の項目別に、実習施設が異なる場合があります。

・実習日程および概要は、実習病院により異なる。
（＊人工心肺実習施設数が限られるため、人工心肺実習を中心にスケジュールを組みます）
実習先では、部署ごと実習指導者の指示に従って実習を行うこと。
備考・その他：欠席は認めない。
病欠等の場合は補充の実習を追加する。
実習期間中は、体調管理に十分留意し、体調不良時には必ず実習担当教官もしくは教務課にすみやかに申し出ること。
毎回の授業に関する レポート
質問や学習の進捗状
況の確認方法
授業外時間にかかわ 予習：学内学修の集大成としての臨床実習であることを自覚し、対象機器の取り扱いや、実習項目のる情報業務などを確実に復習しておく。

復習：日々の実習記録ノートの整理、レポート作成を行い復習すること。
後日記載
評価方法
成績評価は、S(90-100点)、A(80-89点)、B(70-79点)、C(60-69点)、D(59点以下)とし、S、A、B、Cを
合格、Dを不合格とする。
実習筆記試験50%、実習評価50%で評価（各実習施設の実習指導者の評価）する。
教科書
教科書の指定無。
実習予定に記載された事項に該当するテキストを各自用意する。
参考書
参考書の指定無。
実習予定に記載された事項に該当するテキストを各自用意する。
実務者経験/アク授業担当教員ティブラーニング/■実務経験のある教員が担当している
オフィスアワーリテラシー教育

具体的な実務経験の内容
立原敬一：臨床工学技士として、大学病院で手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし臨床実習指導を行う。
秋山康則：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし臨床実習指導を行う。
森 聰史：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし臨床実習指導を行う。
土井慶子：臨床検査技師として、臨床検査室での実務経験を有し、その経験を活かし臨床実習指導を行う。
加藤正太：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし臨床実習指導を行う。
村上佳弥：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし臨床実習指導を行う。
曽我部将太：臨床工学技士として、手術室・ICU・透析室・心カテ室での実務経験を有し、その経験を活かし臨床実習指導を行う。
アクティブラーニング要素■PBL(課題解決型学習)■ディスカッション・ディベート■グループワーク■プレゼンテーション■実習、フィールドワーク□アクティブラーニングは実施していない
情報リテラシー教育■情報モラルに関する教育■課題解決のために必要な情報を探索するもの（図書館利用法・文献探索・データベース活用法
等）■情報を分析評価し整理するもの（情報処理、情報整理法等）■情報のアウトプットに関するもの（レポート・論文の書き方、プレゼンテーション技法等）□情報リテラシー教育は実施していない
ICTの活用■ICTを活用した双方向型の授業の実施■e-ラーニングなどICTを活用した自主学習支援□その他- 488 -

その他の具体的内容
欠席は認めない。
病欠等の場合は補充の実習を追加する。
実習期間中は，体調管理に十分留意し，体調不良時には必ず実習担当当教官もしくは教務課にす
みやかに申し出ること。

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