「短期大学基準」及びその解説

新旧対照表

新

旧

短 期 大 学 基 準

短期 大 学 基 準

趣 旨

趣

旨

１

１

短期大学は、学問の自由を尊重し、高度短期大学は、学問の自由を尊重し、高度の教育研究機関として、豊かな人間性をの教育研究機関として、豊かな人間性を備えた有為な人材の育成、新たな知識と備えた有為な人材の育成、新たな知識と技術の創造及び活用、学術文化の継承と技術の創造及び活用、学術文化の継承と発展等を通して、学問の進歩と社会の発発展等を通して、学問の進歩と社会の発展に貢献するという使命を担っている。

展に貢献するという使命を担っている。

また、高等教育の一翼を担う機関のひと短期大学は、この使命を自覚し、短期大つとして、短期大学は、高等教育の機会

学として適切な水準を維持すると同時均等と多様化に貢献し、専門職業人材、に、自ら掲げる理念・目的の実現に向け

地域の中核的人材の育成等に重要な意義て組織及び活動を不断に検証し、その充を持つ。短期大学は、この使命を自覚し、実・向上に取り組むことが必要である。

短期大学として適切な水準を維持すると同時に、自ら掲げる理念・目的の実現に向けて組織及び活動を不断に検証し、その充実・向上に取り組むことが必要であ
る。
２ （略）
基 準

基

準

［理念・目的］～［教育研究組織］（略）［理念・目的］～［教育研究組織］（略）［教育・学習］［教育課程・学習成果］

（略）

（略）

［学生の受け入れ］（略）［学生の受け入れ］（略）［教員・教員組織］［教員・教員組織］

６ 短期大学は、自ら掲げる理念・目的を実

６

短期大学は、自ら掲げる理念・目的を実現するために、求める教員像や教員組織の現するために、求める教員像や教員組織の編制方針を明確にし、学習成果の達成につ編制方針を明確にし、それに基づく教員組

ながる教育の実現や短期大学として目指織を適切に整備するとともに、絶えず教員

す研究上の成果につながる教員組織を適の資質向上に取り組まなければならない。

切に整備しなければならない。また、絶えず教員の資質向上に取り組まなければな1

らない。
［学生支援］～［社会連携・社会貢献］（略） ［学生支援］～［社会連携・社会貢献］（略）［大学運営・財務］［大学運営・財務］

10 短期大学は、自ら掲げる理念・目的を実

10

短期大学は、自ら掲げる理念・目的を実現し、短期大学の機能を円滑かつ十分に発現し、短期大学の機能を円滑かつ十分に発揮するために、大学の運営に関わる方針を揮するために、大学の運営に関わる方針を明確にし、その方針に沿って明文化された明確にし、その方針に沿って明文化された規程に基づき適切な大学運営を行わなけ

規程に基づき適切な大学運営を行わなければならない。また、教育研究活動を支援ればならない。また、教育研究活動を支援しそれを維持・向上させるために、適切なしそれを維持・向上させるために、適切な組織を整備するとともに、絶えず教員及び組織を整備するとともに、絶えず教員及び職員の大学運営に関する資質向上に取り

職員の大学運営に関する資質向上に取り組まなければならない。さらに、必要かつ組まなければならない。さらに、必要かつ十分な財政基盤を確立し、大学運営を適切十分な財務基盤を確立し、大学運営を適切に行わなければならない。

に行わなければならない。

短 期 大 学 基 準 の 解 説

短期 大 学 基 準 の 解 説

趣 旨

趣

旨

（略）

（略）

１ 短期大学のあり方について

１

（略）

（略）

短期大学のあり方について

今日における学術研究の高度化、社会や経今日における学術研究の高度化、社会や経済構造の変化、グローバル化やデジタル技術

済構造の変化、グローバル化の進展は、短期の進展は、短期大学の高度化、多様化及び個大学の高度化、多様化及び個性化の促進を要性化の促進を要請している。一方で、短期大請している。一方で、短期大学は高度な専門学は高度な専門性を有する者の集団として、 性を有する者の集団として、社会の動向を建社会の動向を建設的な見地から批判的に検設的な見地から批判的に検証し、より良い社

証し、より良い社会の実現のための提言や知会の実現のための提言や知識の提供を行う

識の提供を行うことが、社会から求められてことが、社会から求められている。短期大学いる。短期大学は、これらの要請にどのようは、これらの要請にどのように対応しているに対応しているかを絶えず自らに問いかけ、 かを絶えず自らに問いかけ、教育研究活動の教育研究活動の充実・向上を図らなければな

充実・向上を図らなければならない。

らない。
２ 短期大学基準の意義について

２

（略）

（略）

2

短期大学基準の意義について

基 準

基

準

１ 理念・目的について

１

理念・目的について

短期大学は、その理念を踏まえ、教育研究

短期大学は、その理念を踏まえ、短期大活動等の諸活動を方向付ける短期大学とし学としての目的を明確にし、学科（またはての目的を明確にし、学科（又は専攻課程）、 専攻課程）、専攻科ごとに、人材育成の目
専攻科ごとに、人材育成の目的その他の教育

的その他の教育研究上の目的を明確にしな

研究上の目的を明確にしなければならない。 ければならない。これらはいずれも短期大これらはいずれも短期大学の持つ個性や特学の持つ個性や特徴を明らかにするもので徴を明らかにするものであると同時に、学問あると同時に、学問の自由を保障し、「深の自由を保障し、「深く専門の学芸を教授研く専門の学芸を教授研究し、職業又は実際究し、職業又は実際生活に必要な能力を育成

生活に必要な能力を育成する」（学校教育する」（学校教育法第 108 条第１項）という

法第108条第１項）という短期大学の目的に短期大学の目的にも沿うとともに、とりわも沿うとともに、とりわけ、専門職短期大け、専門職短期大学においては「深く専門の学においては「深く専門の学芸を教授研究

学芸を教授研究し、専門性が求められる職業

し、専門性が求められる職業を担うためのを担うための実践的かつ応用的な能力を育

実践的かつ応用的な能力を育成する」（学成する」（学校教育法 108 条第４項）という

校教育法108条第４項）という目的に沿い、目的に沿い、高度の教育研究機関としてふさ

高度の教育研究機関としてふさわしい内容

わしい内容を有するものであることが必要を有するものであることが必要である。

である。
（略）

（略）

２ 内部質保証について

２

内部質保証について

短期大学教育の質を保証する第一義的責短期大学教育の質を保証する第一義的責

任は短期大学自身にある。その責任において任は短期大学自身にある。短期大学は、その短期大学は、理念・目的の実現に向けて、内理念・目的の実現に向けて、内部質保証シス

部質保証に恒常的・継続的に取り組まなけれテムを構築し十全に機能させ、恒常的・継続ばならない。ここでいう内部質保証とは、Ｐ的に短期大学教育の質の保証及び向上に取ＤＣＡサイクル等を適切に機能させること

り組まなければならない。内部質保証とは、によって、質の向上を図り、教育・学習等がＰＤＣＡサイクル等を適切に機能させるこ

適切な水準にあることを短期大学自らの責とによって、質の向上を図り、教育・学習等

任で説明し証明していく学内の恒常的・継続が適切な水準にあることを大学自らの責任的プロセスのことである。

で説明し証明していく学内の恒常的・継続的プロセスのことである。

内部質保証に関わる学内の様々な取り組

内部質保証に関わる学内の様々な取り組みが円滑に進むよう、短期大学は、その理念・ みが円滑に進むよう、短期大学は、その理念・目的等に照らして、短期大学全体として内部目的等に照らして、短期大学全体として内部
3

質保証の推進に責任を負う組織（以下、「全質保証の推進に責任を負う組織（以下、「全学内部質保証推進組織」という。）を整備す

学内部質保証推進組織」という。）を整備す

るとともに、内部質保証のための全学的な方るとともに、内部質保証のための全学的な方

針及び手続（以下、「内部質保証の方針及び針及び手続（以下、「内部質保証の方針及び手続」という。）を明示しなければならない。 手続」という。）を明示しなければならない。
短期大学は、この内部質保証の方針及び手続

短期大学は、この内部質保証の方針及び手続に、内部質保証に関する短期大学の基本的なに、内部質保証に関する短期大学の基本的な考え方、全学内部質保証推進組織の権限と役考え方、全学内部質保証推進組織の権限と役割、全学内部質保証推進組織と学科等の組織

割、全学内部質保証推進組織と学科、専攻科との関係、教育の企画・設計、運用、検証及その他の組織との関係、教育の企画・設計、び改善・向上のための指針等を定める必要が運用、検証及び改善・向上のための指針等をある。

定める必要がある。

内部質保証の主要な要素は、教育の企画・

内部質保証システムを十全に機能させ、教設計から実施、検証、改善・向上に至る教育

育の質を保証するためには、その理念・目的

及び学習の適切性を担保するための一連のの実現に向けて、学位授与方針、教育課程の活動である。そのなかでは、学位授与方針、 編成・実施方針及び学生の受け入れ方針の策
教育課程の編成・実施方針及び学生の受け入定のための全学的な基本方針を定めた上で、れ方針をまず設定するとともに、教育・学習

原則として、授与する学位ごとに上記３つのの内容方法等の設計や運用において全学的方針を策定しなければならない。そして、そに必要な措置をとっていくことが求められ

れら３つの方針に基づき教育活動を展開する。また、理念・目的、３つの方針等に照らるとともに、教育活動の有効性の検証とそのした教育活動の有効性の検証と、その検証結検証結果を踏まえた改善・向上を恒常的・継果を踏まえた改善・向上を恒常的・継続的に続的に行うことが必要である。全学内部質保行うことが必要である。こうした営みを通じ証推進組織は、３つの方針が全学的な基本方て、短期大学は、学生の学習成果の達成を目

針に沿って策定され、また３つの方針に基づ指した教育が期待される水準を維持できる

く教育活動、その検証及び改善・向上の一連ようにし、さらにその適切性を説明し証明しのプロセスが適切に展開するよう、必要な運ていかなければならない。そのため、全学内営等を行う役割を担わなければならない。

部質保証推進組織は、学科、専攻科等の内部質保証に係る取り組みが十全に行われるとともに、短期大学の理念・目的が実現できるよう、必要な措置を講じる必要がある。
教育活動の有効性を検証し必要な改善・向教育活動の有効性を検証し必要な改善・向上を図るために、短期大学は、全学のほか、 上を図るために、内部質保証の方針及び手続学科、専攻科等を対象として、理念・目的、 に基づき、学科、専攻科その他の組織は、短３つの方針等に照らしながら、定期的に自己期大学の理念・目的並びに３つの方針及びそ点検・評価を実施しなければならない。そのの他の方針に照らしながら、定期的に自己点
4

際、自己点検・評価の客観性及び妥当性を高検・評価を実施しなければならない。その際、めるために、学生の意見や外部からの評価を自己点検・評価の客観性及び妥当性を高める

取り入れるなどの工夫を講じることが必要

ために外部からの評価を取り入れるなどのである。また、行政機関、認証評価機関等か工夫を講じることが必要である。また、行政らの指摘事項についても、その対応を検討し機関、認証評価機関等からの指摘事項についなければならない。

ても、その対応を検討しなければならない。

学科、専攻科等を対象に実施した自己点

こうした学科、専攻科その他の組織が実施し検・評価については、明確な行動計画を伴った自己点検・評価については、明確な行動計

た教育の改善・向上に連動しなければなら画を伴った教育の改善・向上に連動しなけれず、そのために、全学内部質保証推進組織は、 ばならない。そのために、全学内部質保証推短期大学全体の取り組み状況を常に把握し進組織は、短期大学全体の取り組み状況を常ながら、学科等の組織に対し必要な指示を与に把握しながら、学科、専攻科その他の組織

え調整を図るなど、学内の取り組みを促進さに対し必要な指示を与え調整を図るなど、学せる中心的役割を担うことが必要である。

内の取り組みを促進させる中心的役割を担うことが必要である。

短期大学は、社会の負託を受けた自律的な短期大学は、社会の負託を受けた自律的な組織体であることに鑑み、教育研究活動、自組織体であることに鑑み、教育研究活動、自己点検・評価結果、財務、その他の諸活動の己点検・評価結果、財務、その他の諸活動の状況等については、刊行物、インターネット

状況等については、刊行物、インターネット

その他の周知方法を通じて積極的に公表し、 その他の周知方法を通じて積極的に公表し、社会に対する説明責任を果たさなければな

社会に対する説明責任を果たさなければならない。教育研究活動に係る情報を公表するらない。

一環において、短期大学は、学生の学習実態、
学習上の成果に関する情報の公表を行い、社会からの理解を得るよう努めなければなら
ない。
（略）

（略）

３ 教育研究組織について

３

教育研究組織について

（略）

（略）

４ 教育・学習について

４ 教育課程・学習成果について

短期大学は、その理念・目的を実現するた短期大学は、その理念・目的を実現するた

め、学生に達成を期待する学習成果を設定す

めに、授与する学位ごとに、修得すべき知識、るとともに、学生が社会において能力を発揮

技能、態度など当該学位にふさわしい学習成

していけるよう、教育を組織的かつ効果的に果を示した学位授与方針を定め、公表しなけ構築・展開する必要がある。そのため、まず、 ればならない。また、学位授与方針に基づき、5授与する学位ごとに、修得すべき知識、技能、 教育課程の体系、教育内容、教育課程を構成
態度など当該学位にふさわしい学習成果をする授業科目区分、授業形態等を示した教育

示した学位授与方針を定め、公表しなければ課程の編成・実施方針を定め、公表しなけれならない。また、学位授与方針に基づき、教ばならない。

育課程の体系、教育内容、教育課程を構成す
る授業科目区分、授業形態等を示した教育課
程の編成・実施方針を定め、公表しなければならない。
短期大学は、短期大学士課程及び専攻科課

短期大学は、短期大学士課程及び専攻科課

程において、法令の定めに加え、自ら定める程において、法令の定めに加え、自ら定める教育課程の編成・実施方針に基づいて授業科

教育課程の編成・実施方針に基づいて授業科

目を適切に開設し、教育課程を体系的に編成目を適切に開設し、教育課程を体系的に編成しなければならない。その際、学術の動向や、 しなければならない。その際、学術の動向や、グローバル化、情報活用の多様化その他の社

グローバル化、情報活用の多様化その他の社会の変化・要請等に留意しつつ、両課程にお会の変化・要請等に留意しつつ、両課程における教育研究上の目的の実現や学習成果のける教育研究上の目的の実現や学習成果の達成のためにふさわしい授業科目を適切に修得のためにふさわしい授業科目を適切に開設する必要がある。その開設にあたって開設する必要がある。また、学問の体系など

は、学問の体系などに適合するとともに、学を考慮するとともに、各授業科目を短期大学生が学習成果を効果的に達成できるよう、順教育の一環として適切に組合せ、順次性に配次性に配慮し効果的に編成する必要がある。 慮し効果的に編成する必要がある。
短期大学は、教育課程の編成・実施方針に短期大学は、教育課程の編成・実施方針に基づき、学習成果の達成につながるような基づき、授業内外における学生の学習を活性

様々な措置を講じなければならない。この一化し、効果的に教育を行うための様々な措置

環として短期大学は、適切なシラバスを作成

を講じなければならない。その一環として、するほか、授業形態や内容、方法に工夫を凝

適切なシラバスを作成するとともに履修指らすとともに、学生が意欲的かつ主体的、効導を適切に行い、また、授業計画に基づいて果的に学習を進め、期待される成果を修める

授業を行うほか、授業形態や授業内容、授業ことができるように、学習状況の把握や指方法に工夫を凝らすなど、十分な措置を講ず

導、支援等を十分に行う必要がある。

ることが必要である。

短期大学は、履修単位の認定方法に関し

短期大学は、履修単位の認定方法に関して、各授業科目の特徴や内容、授業形態等をて、各授業科目の特徴や内容、授業形態等を考慮し、単位制度の趣旨に沿った措置を取る

考慮し、単位制度の趣旨に沿った措置を採る

ことが必要である。また、教育の質を保証すことが必要である。また、教育の質を保証するために、授業科目の内容・方法に応じて、 るために、あらかじめ学生に明示した方法及客観的かつ厳格で、公正、公平な成績評価及び基準に則った厳格かつ適正な成績評価及び単位認定の方法及び基準をあらかじめ学

び単位認定を経て、適切な責任体制及び手続
6

生に示す必要がある。また、それらに則ってによって学位授与を行わなければならない。

行われる評価及び認定を経て、適切な責任体
制及び手続によって学位授与を行わなければならない。このほか短期大学は、既修得単
位や実践的な能力を修得している者に対する単位の認定を適切に行わなければならな
い。
短期大学は、学位授与方針に示した知識、短期大学は、学位授与方針に示した知識、技能、態度等の学習成果を学生が修得したか

技能、態度等の学習成果を学生が修得したかどうかを把握し、評価することが必要であどうかを把握し、評価することが必要である。また短期大学は、あらかじめそのためのる。そのために、学習成果を様々な観点から指標や方法を設定する必要がある。

把握し評価する方法や指標を開発し、それらを適用する必要がある。

短期大学は、教育課程及びその内容、方法、
学生の主体的、効果的な学習のための諸措置

短期大学は、教育課程及びその内容・方法の適切性について定期的に点検・評価の適切性について、定期的に点検・評価し、 し、その結果を改善・向上に結びつける必
その結果を改善・向上に結びつける必要があ要がある。その際、把握し、評価した学生る。その際、把握し評価した学生の学習成果の学習成果を適切に活用することが重要でを適切に活用するとともに、学習状況等に目ある。

を向けるほか、学生の意見や外部の視点を取り入れるなど、可能な限り多角的な視点から検証し、自己点検・評価の客観性や有効性を高めていくことが重要である。
５ 学生の受け入れについて

５

学生の受け入れについて

（略）

（略）

短期大学は、その受け入れ方針に基づき、短期大学は、その受け入れ方針に基づ高等学校教育と短期大学教育との関連、社会き、高等学校教育と短期大学教育との関人、帰国生徒及び外国人留学生の受け入れ、 連、社会人、帰国生徒及び外国人留学生の転科など、学生の持つ多様な背景等に配慮受け入れ、転科など、国際的規模での社会し、適切な入学者選抜制度及びその運営体制的要請に配慮し、適切な入学者選抜制度及を整備し、入学者選抜を公正に行う必要があびその運営体制を整備し、入学者選抜を公る。さらに、志願者の利益に資するよう、授正に行う必要がある。

業料その他の費用や経済的支援をはじめとした情報をインターネット等によって提供するとともに、学生選抜の実施においては特別な配慮を必要とする志願者に適切に対応
7

することが必要である。
（略）

（略）

６ 教員・教員組織について

６

教員・教員組織について

短期大学は、その理念・目的を実現するた短期大学は、その理念・目的を実現するた

めに、学位授与方針、教育課程の編成・実施

めに、学位授与方針、教育課程の編成・実施

方針を踏まえて、短期大学として求める教員

方針を踏まえて、短期大学として求める教員像や各学科、専攻科等の教員組織を編制する

像や各学科、専攻科等の教員組織を編制するための方針を定め、その方針に沿って、学科、 ための方針を定め、その方針に沿って、学科、専攻科等の教育課程、学生収容定員等に応じ専攻科等の教育課程、学生収容定員等に応じた教育研究上必要かつ十分な規模の教員組

た教育研究上必要な規模の教員組織を設け織を設け、短期大学教育を担うにふさわしいなければならない。その際、特定の範囲の年教員を置くことによって、学習成果の達成に齢に偏ることのないよう教員の年齢構成につながる教育の実現や短期大学として目指配慮するとともに、教員の国際性、男女比等

す研究上の成果につなげていかなければなにも留意しながら、組織ごとに教育研究上必らない。また、教員は職員と役割分担し、そ要かつ十分な教員を配置し、教育と研究の成れぞれの責任を明確にしながら協働・連携す果を上げる必要がある。さらに、短期大学は、ることで、組織的かつ効果的な教育研究活動

教員の適切な役割分担のもとで組織的な連の実現を図らなければならない。このほか、 携体制を確保し、教育研究に係る責任の所在
短期大学は教員の業務状況を適切に把握すが明確になるよう教員組織を編制しなけれる必要がある。

ばならない。

教育研究活動を安定的に遂行できるよう、

短期大学は、教員の募集、採用、昇任等を短期大学は教員人事を適切に行わなければ明文化された基準及び手続に従い公正かつならない。そのため、教員の募集、採用、昇適切な方法で行うとともに、その地位の保障

任等においては、明文化された基準及び手続にも十分に配慮する必要がある。教員の募に従い公正かつ適切な方法で行うとともに、 集、採用にあたっては、広く国内外に人材をその地位の保障にも十分に配慮する必要が求める等人事の活性化を図ることが必要である。また、教員の募集、採用にあたっては、 ある。その際、短期大学は高度の教育研究機
広く国内外に人材を求める等人事の活性化関である点を考慮し、人格、教育研究指導上を図ることが必要である。その際、短期大学の能力、教育業績、研究業績、関連分野におが高度の教育研究機関である点を考慮し、人ける実務経験、学界や社会における活動実績

格、教育研究指導上の能力、教育業績、研究等に留意して、候補者を選考しなければなら

業績、関連分野における実務経験、学界や社ない。

会における活動実績等に留意して、候補者を選考しなければならない。このほか、特定の範囲の年齢に偏ることのないよう教員の年
齢構成に配慮することや、性別等の多様性に
8

留意しながら教員人事を行っていくことが必要である。
短期大学は、教員の資質向上を図るため

短期大学は、教員の資質向上を図るために、組織的かつ多面的にファカルティ・ディに、組織的かつ多面的にファカルティ・デ

ベロップメント（ＦＤ）活動等に取り組まなィベロップメント（ＦＤ）活動に取り組まければならない。この活動を通じて、教員のなければならない。このＦＤ活動を通じ教育能力の向上、学習成果の分析を踏まえたて、教員の教育能力の向上、学習成果の分

教育課程の開発及び改善並びに教育効果を析を踏まえた教育課程の開発及び改善並び高める授業方法の改善等を図り、教育の充実に教育効果を高める授業方法の改善等を図と学生の学習成果の向上につなげる必要がる必要がある。また、教育のみならず、教ある。また、教育のみならず、教員の研究活

員の研究活動の活性化を図る取り組みや、動の活性化を図る取り組みや、社会貢献等の社会貢献等の教員に求められる諸活動につ教員に求められる諸活動についてその資質いてその資質向上を図る取り組みも必要で向上を図る取り組みも必要である。このほかある。このほか短期大学は、教育活動、研短期大学は、教育活動、研究活動、社会活動

究活動、社会活動等に関する教員の業績を等に関する教員の業績を評価し、それらの活評価し、それらの活動の活性化を図らなけ動の活性化を図らなければならない。

ればならない。

（略）（略）

７ 学生支援について

７

学生支援について短期大学は、幅広く深い教養と専門的知識

短期大学は、幅広く深い教養と専門的知識を身につけた人材を育成するという責務をを身につけた人材を育成するという責務を果たすだけでなく、短期大学における学生生

果たすことが求められる。また、短期大学に活を通して豊かな人間性を涵養し、多様な価おける学生生活を通して豊かな人間性を涵

値観・背景を持つ学生が資質及び能力を十分養し、学生の資質及び能力を十分に発揮させに発揮できるようにする使命も負っている。 るために、適切な環境を整えるとともに、そ短期大学は、このことを踏まえ、その理念・ れぞれの学生の個性に応じた学生生活上の目的を実現するために学生支援に関する方指導及び助言を適切に行う必要がある。短期

針を定め、この方針に沿って学生生活を支援

大学は、これらを踏まえ、またその理念・目する体制を整備し、学生が学習に専念し安定的を実現するために学生支援に関する方針

した学生生活を送れるように様々な支援をを定め、この方針に沿って、学生が学習に専行っていく必要がある。

念し、また安定した学生生活を送ることを支援する体制を整備する必要がある。

学生の修学支援としては、学生の能力に応学生の修学支援として、学生の能力に応じじた補習教育、補充教育の他、学生の自主的た補習教育、補充教育の他、学生の自主的なな学習を促進する支援が重要である。また、 学習を促進する支援が重要である。また、障障がいのある学生、留学生など多様な学生にがいのある学生、留学生など多様な学生に対9対する修学支援や、留年者や退学希望者といする修学支援や、留年者や退学希望者といっった学習の継続に困難を抱える学生への対た学習の継続に困難を抱える学生への対応応が必要である。これらのほか、授業料の減が必要である。これらのほか、授業料の減免、免、短期大学独自の奨学金、学外の奨学金等

短期大学独自の奨学金、学外の奨学金等を通を通じた経済的支援の充実を図るなど、安定じた経済的支援の充実を図り、安定した学生

した学生生活の実現に努めなければならな生活の実現に努めなければならない。

い。
学生の生活支援としては、心身の健康、保学生の生活支援として、心身の健康、保健健衛生等に係る指導・相談等を適切に行うた衛生等に係る指導・相談等を適切に行うためめにカウンセリング等の体制の整備に加え、 にカウンセリング等の体制の整備に加え、学学生の生活環境に配慮した支援が必要であ生の生活環境に配慮した支援が必要である。

る。

また、学生が快適で安全な学生生活を送れる
ように、学生の人権を保障し、ハラスメントの防止に十分に配慮しなければならない。

学生の進路支援としては、キャリア教育を学生の進路支援として、キャリア教育を実実施するとともに、キャリア支援に関する組

施するとともに、キャリア支援に関する組織

織体制を整備し、進路選択に関わる支援やガ体制を整備し、進路選択に関わる支援やガイイダンスを実施することが必要である。

ダンスを実施することが必要である。

これらのほか、部活動、ボランティア活動

これらのほか、部活動、ボランティア活動

等の正課外における学生の活動についても、 等の正課外における学生の活動についても、
その充実のために適切に支援することが重その充実のために適切に支援することが重

要である。

要である。

学生が学習に専念し、安定した学生生活を送っていくためには、各種の支援を行うだけ
でなく、学生の人権に配慮した取り組みが欠かせない。短期大学は、ハラスメントの防止、
個人情報の保護はもとより、プライバシー権
基本的人権が保障されるよう十分留意していく必要がある。
（略）（略）

８ 教育研究等環境について

８

教育研究等環境について

短期大学は、その理念・目的の実現に必要短期大学は、その理念・目的の実現に必要な教育研究等環境の整備に関する方針を定

な教育研究等環境の整備に関する方針を定

め、この方針に沿って、教育研究組織の規模

め、この方針に沿って、教育研究組織の規模や特性に応じて、必要にして十分な広さの校や特性に応じて、必要にして十分な広さの校地及び校舎を配備するとともに、様々な面に地及び校舎を配備するとともに、様々な面に

10

おいて環境整備を図り、学生が自主的に学習

おいて環境整備を図り、学生が自主的に学習に取り組み、そして教員が十分に教育研究活に取り組み、また、教員が十分に教育研究活動を展開できるようにしなければならない。 動を展開できるようにしなければならない。
とりわけ、施設、設備等の使用者の安全及びとりわけ、施設、設備等の使用者の安全及び衛生の確保に万全を期すとともに、学生の視衛生の確保に万全を期すとともに、学生の視点に立ったネットワーク環境や情報通信技点に立ったネットワーク環境や情報通信技術（ＩＣＴ）機器の充実とその活用の促進を術（ＩＣＴ）機器の充実とその活用の促進を図る必要がある。また、情報化の進展にあわ図る必要がある。また、情報化の進展にあわせた取り組みとして、教職員及び学生の情報

せた取り組みとして、教職員及び学生の情報倫理の確立を図ることが必要である。これら

倫理の確立を図ることが必要である。これらのほか、学生生活を豊かにするために快適性のほか、学生生活を豊かにするために快適性に配慮したキャンパス環境の形成に努めるに配慮したキャンパス環境の形成に努めることが重要である。

ことが重要である。

短期大学は、適切な規模の図書館を配備

短期大学は、適切な規模の図書館を配備し、質的かつ量的に十分な水準の学術情報資し、質的かつ量的に十分な水準の学術情報資料を系統的に収集するとともに、学生の学料を系統的に収集し、その効果的な利用を促

習、教員の教育研究活動等に資するものとし進して、学生の学習、教員の教育研究活動等て機能するよう、施設環境の整備や必要な人に資する施設として機能させる必要がある。

員の配置を行う必要がある。また、図書館ネ

また、図書館ネットワーク等を利用した、国ットワーク等を利用した、国内外の教育研究

内外の教育研究機関との学術情報の相互提機関との学術情報の相互提供システムを構

供システムを構築することも重要である。

築することも重要である。
短期大学は、短期大学としての研究に対す短期大学は、短期大学としての研究に対する基本的な考えを明らかにした上で、適切なる基本的な考えを明らかにした上で、適切な教員研究費の支給や研究室の配備に加え、研教員研究費の支給や研究室の配備に加え、研究時間の確保及び教育研究支援スタッフや

究時間の確保に留意することで、教育研究活

専門的な研究支援人材の活用を図るなど、教動を支援しなければならない。また、教育研員が研究活動を活性化させ得る環境を長期究支援スタッフの適切な配置等により、教員的な視点に立って整備する必要がある。

が教育研究活動を活性化させ得る環境を整備する必要がある。

短期大学は、研究倫理や研究活動の不正防短期大学は、研究倫理や研究活動の不正防止に関する規定を明文化し、適切な組織のも止に関する規定を明文化し、適切な組織のもと研究倫理の遵守を図り、健全な研究活動をと研究倫理の遵守を測り、適切に研究活動を実施することが必要である。

実施することが必要である。

９ 社会連携・社会貢献について

９

（略）

（略）
11

社会連携・社会貢献について

また、人や物のつながりだけでなく、社会的な課題の多くも一国内にとどまるものでなくなりつつある今日、短期大学の教育研究活動をグローバルな視野で考えることが必要となっている。そのため、すべての短期大学はこの視点を持っていくとともに、とりわけグローバル化への対応を重視する短期大また、グローバル化への対応をその理念・学においては、グローバル化への対応方針を目的に掲げる短期大学においては、国際社会明確にし、学生及び教職員の学術交流の促への貢献として、学生及び教職員と地域住民

進、研究成果の国際的な発信、知識及び技術の様々な国際交流、研究成果の国際的な発の国際的な提供等を推進することや、地域社

信、知識及び技術の国際的な提供等の推進に

会に様々な国際交流の機会の提供に努める

努めることが期待される。

こと等が期待される。
（略）

（略）

10 大学運営・財務について

10（1）大学運営（1）大学運営

大学運営・財務について

短期大学は、その理念・目的、短期大学の短期大学は、その理念・目的、短期大学の将来を見据えた中・長期の計画等を実現する

将来を見据えた中・長期の計画等を実現するために大学の運営に関わる方針を策定し、そために大学の運営に関わる方針を策定し、それを構成員に周知する必要がある。その方針

れを構成員に周知する必要がある。その方針

は、学長の責任ある判断が可能な体制を構築

は、学長の責任ある判断が可能な体制を構築

し、学内構成員の意見も参考とした適切な大し、学内構成員の意見も参考とした適切な大学運営を実現させるものでなければならな

学運営を実現させるものでなければならない。また、わが国においては、短期大学の多い。また、わが国においては、短期大学の多くが教学組織と短期大学を設置する法人組

くが教学組織と短期大学を設置する法人組織で構成されている現状に鑑みて、両者の権織で構成されている現状に鑑みて、両者の権限と責任をあらかじめ明確にし、適切な運限と責任をあらかじめ明確にし、適切な連携

営・連携体制を構築することが必要である。 体制を構築することが必要である。
（略）

（略）

意思決定、権限執行等は、関係法令及び大意思決定、権限執行等は、関係法令及び大学の運営に関わる方針に基づき、明文化され学の運営に関わる方針に基づき、明文化された規程に従って適切かつ公正に行われる必た規程に従って適切かつ公正に行われる必要がある。その一環として、教学組織におけ要がある。その一環として、教学組織における学長、副学長及び学科長等の権限と責任、 る学長、副学長及び学科長等の権限と責任、また法人組織における理事長をはじめとし

また法人組織における理事長をはじめとした理事等の権限と責任を明確にし、それらのた理事等の権限と責任を明確にし、それらの12

任免を適切に行う必要がある。また、短期大任免を適切に行う必要がある。また、短期大

学は、適正なプロセスにより予算を編成する

学は、明確で適切な中・長期の財政計画を踏とともに、予算執行においては透明性を確保

まえて予算編成を行うとともに、予算執行をしなければならない。

行わなければならない。

短期大学業務を円滑かつ効果的に行って短期大学は、短期大学業務を円滑かつ効いくため、短期大学は必要な組織を設置する

果的に行うために、適切な事務組織を設置とともに、教員や職員がそれぞれの責任を明し、これを十分に機能させなければならな

確にし協働・連携しながら役割を果たすようい。そのために、短期大学の教育研究活動にしなければならない。またこうした趣旨かの趣旨や目的、とりわけ学生に対する支援

ら、教員のみならず職員においても短期大学に深い理解を有する職員を配置することがの教育研究活動の趣旨や目的、とりわけ学生必要であるとともに、専門的な知識及び技に対する支援に深い理解を有することが必能を有する職員の育成や配置等を行うこと要であるとともに、専門的な知識及び技能をが重要である。また、それらの職員が積極有する職員の育成や配置等を行うことも重的に企画・立案能力を発揮し、大学運営に要である。このほか、組織的なスタッフ・デ

おいて主体的な役割を担い得る環境を整備ィベロップメント（ＳＤ）活動を行うことで、 する必要がある。
短期大学は、教員及び職員の大学運営に必要な資質の向上を図っていく必要がある。
職員の採用及び昇格にあたって、短期大学職員の採用及び昇格にあたって、短期大学

は、これに関する諸規程を整備するなどし、 は、これに関する諸規程を整備するなどし、優秀な人材の確保に努める必要があり、ま 優秀な人材の確保に努める必要があり、また、適正な業務評価に基づく処遇改善等を通た、適正な業務評価に基づく処遇改善等を通じて職員の意欲向上を図る必要がある。

じて職員の意欲向上を図る必要がある。
教育研究機関である短期大学の運営は、（移 動）

教員と職員の協働によって行われることが重要である。また、適切かつ効果的な大学運営を実現するためには、組織的なスタッ
フ・ディベロップメント（ＳＤ）活動が必要であり、こうした活動を通じて短期大学
は、教員及び職員の大学運営に必要な資質の向上を図らなければならない。
（略）

（略）

（2）財務

（2）財務

短期大学は、教育研究活動を安定して遂行短期大学は、教育研究活動を安定して遂行するために、明確で適切な中・長期の財政計するために、明確で適切な中・長期の財政計

画のもと、必要かつ十分な財政基盤を確保

画のもと、必要かつ十分な財務基盤を確保
13

し、これを公正かつ効率的に運営する必要がし、これを公正かつ効率的に運営する必要がある。また、わが国の有為な人材の育成と学ある。また、わが国の有為な人材の育成と学術研究の進展に寄与するとともに、教育研究

術研究の進展に寄与するとともに、教育研究水準を維持し向上していくための基盤整備水準を維持し向上していくための基盤整備を図ることが求められている。そのため、短を図ることが求められている。そのため、短期大学の安定的な財政運営には、特段の配慮

期大学の安定的な財政運営には、特段の配慮が必要である。

が必要である。

大学財政は、授業料収入への過度の依存を

大学財政は、授業料収入への過度の依存

避け、授業料以外の財源の確保を図ることがを避け、授業料以外の財源の確保を図るこ

教育研究水準の維持・向上にとって必要であとが教育研究水準の維持・向上にとって必る。そのため、学外からの資金を受け入れる要である。そのため、学外からの資金を受など、収入の多様化に積極的に取り組むことけ入れるための体制を整備し、その受け入が重要である。

れに積極的に取り組むことが重要である。
以上

14