東京農業大学オホーツクキャンパス

学術情報課程年報2009

博物館と学芸員を目指す

近世日本の博物図：左上から右下へ、アネハヅル、アホウドリ（幼鳥）、エトピリカ、マンボウ、カンムリツクシガモ（絶滅種）クビワオオコウモリ、オオサンショウウオ、ジャワマメジカ
国立国会図書館ウェブページ「描かれた動物・植物 江戸時代の博物誌」より
http://www.ndl.go.jp/nature/cha3/index.html

東京農業大学学術情報課程（オホーツクキャンパス）４２名（生産１１・アクア２５・食品２・産経４）の学生が学芸員の単位を取得して卒業する。今年の卒業生つまり2006年入学生の当初履修者は６４名であるから、６５．６％、おおよそ３分の２の学生が学芸員の発令要件を得た。加えて２名の科目等履修生（修士課程１・社会人１）が単位修得者となり、オホーツクキャンパスでは合計４４名が学芸員資格を得たことになる。

法的には、学芸員は都道府県の教育委員会の登録原簿に登載された登録博物館に勤務し、その発令を受けた者だけを指す。学芸員の資格は教員とは異なり免許ではない。よって博物館を辞めれば学芸員ではなくなる。フリーの学芸員は法的にはあり得ず、有資格者だけに許可される制限行為も存在しない。ついでに言えば、名称の独占的使用の制度がなく、無資格者や要件を満たさない施設で学芸員を名乗っていても罰則規定はない。ここが医師や弁護士、教員とは大きく異なる点である。

学芸員の名刺を持っていても、登録博物館以外の施設の職員は法的な意味では学芸員ではない。博物館法が管轄する博物館は登録博物館と、それに準じた内容を持つとやはり県教委が認めた博物館相当施設だけである。それ以外は国立も県立も市立も個人博物館も法的には同じ扱い、博物館類似施設である。博物館の名称もやはり使用制限はなく、誰がどんな施設や機関に使ってもよい。
博物館の名称だけでは中身がわからないのは当然である。学芸員も博物館もその本質は法律や制度からは見いだせない。

博物館資料は一部に文化財保護法が適用され、法が保存を義務づけた資料もある。しかし、大多数の資料に法的な担保はなにもない。学術的に重要なタイプ標本もしかりである。これらのコレクションを守ってきたのは外的な強制力ではなく、学術的な証拠や自然の奇跡、歴史や文化の対象物に価値を認めた人びとの意志であり、その実現は学芸員の仕事である。法や行政の保護もなく、場合によっては予算にも不自由するなかで、人類と地球の遺産を次世代に伝える努力を日々繰り返す。それは資料に価値を見いだす研究、保存環境の提供、設置者からの予算の獲得、社会的関心を高めるための教育までと幅広い。目的はおなじでも手段はさまざまで個性が発揮される営みである。地味ではあるが、かけがえのない仕事であると、こっそり胸を張って学芸員は働くのである。
博物館情報学研究室・嘱託准教授 宇仁義和（うに・よしかず）平成20年度東京農業大学学術情報課程（オホーツクキャンパス）経過報告
１．開講科目
科目名

単位数 開講年次 担当教員 教科書

教育学概論

１

１年後期 井上正道 小澤周三編 1998『教育学キーワード』（集中講義）

博物館概論

２

１年後期 宇仁義和 全博協西日本部会編 2008『新しい博物館学』芙蓉書房出版

博物館資料論２２年前期 宇仁義和 大阪市立自然史博物館編 2007『標本の作り方』東海大学出版会

生涯学習概論１

２年後期 宇仁義和 佐藤晴雄 2007『生涯学習概論』学陽書房

博物館情報論１

２年後期 宇仁義和 波多江潤子 2007『新詳細ＤＴＰ基礎改訂版』

博物館経営論１

３年前期 宇仁義和 全博協西日本部会編 2008『新しい博物館学』芙蓉書房出版

視聴覚教育メディア論 １

３年前期 宇仁義和 オリジナルプリント

博物館実習

3･4年通年 宇仁義和 オリジナルプリント（集中講義）

３

２．館園見学
学年

見学施設

分野

１年

博物館網走監獄

建築・歴史

私立・登録

１年

北海道立北方民族博物館

民族・考古

公立・登録

２年

網走市立美術館

美術館

公立・登録

２年

足寄動物化石博物館

自然史

公立・類似

２年

環境省阿寒湖畔エコミュージアムセンター

自然系施設

国立・類似

２年

釧路市こども遊学館

科学館・子ども博物館

公立・相当

３年

スガノ農機土の館（北海道遺産選定施設） 産業

私立・類似

３年

小樽水族館

水族館

私立・相当

３年

サッポロビール博物館

企業博物館

私立・類似

３年

北海道大学総合博物館

ユニバーシティミュージアム

国立・類似

３年

北海道大学植物園・博物館

植物園・自然史

国立・相当

３年

北海道開拓記念館

総合

公立・類似

博物館網走監獄設置者・博物館法による区分

網走市立美術館

３．実習とレポート課題
１）札幌館園見学（８月３１日­ ９月３日）
上述の札幌周辺の博物館を見学した。今年度は昨年より１泊多い３泊４日とし、新たに大学博物館とユニバーシティミュージアム、そして植物園の見学を行なった。
２）梱包実習（６月１３日）
昨年とおなじく日本通運美術品事業部（東京）から専門家２名（徳田英昌主任指導員、松木弘技術顧問）を講師として招致し、学生会館１階のホールで実施した。新たな内容として美術品専用車を呼び、梱包済み絵画の積み込みを体験した。
３）レポート課題とテスト
文章作成やスケッチの機会としてレポートを課した。定期試験も記述式とした。
・博物館概論 案内書などで配布することを想定した宣伝チラシの作成（対象館：博物館網走監獄）。書評あるいは本紹介の作成（次から１冊選択：博物館の誕生、理科をアートしよう、博覧会の政治学、博物館を楽しむ琵琶湖博物館ものがたり、美術館の誕生、水族館への招待、リンネとその使徒たち）。

・生涯学習概論 生涯学習社会における博物館の機能と役割について、対象を定め・これまでの議論を整理し・事実を明らかにし・自分の考えを述べる。
・博物館資料論 展示作品の概要紹介と解説の作成（対象館：網走市立美術館）。グラフィック、照明、ケース、展示台などを含む展示状況のスケッチ（対象館：足寄動物化石博物館）。
・博物館情報論 定期試験のみ実施。問題は５問で、事前通知しておき「説明せよ」という設問としたが、単語の列記にとどまる回答が見られた。これは「説明」の意味が理解されていないためと思われる。
・博物館経営論 定期試験のみ実施。問題は１問で、事前通知したため事実上のレポートであった。
・視聴覚教育メディア論 「私が考えたミュージアム」として各自が発想した博物館の基本構想（名称、設置者・運営者、目的、場所、使命、地図）と基本計画（資料、建物、職員、附帯施設）、展示計画（常設展示室の概要・構成・平面図、最重要資料展示コーナーの俯瞰図、博物館本体の平面図、敷地全体の平面図）、展示パネル（あいさつ、常設展示室の概要、最重要資料の解説）を作成した。

梱包実習・美術品専用車

梱包実習・専用車への積込み

○札幌館園見学

北海道遺産・スガノ農機土の館

北海道大学植物園博物館（旧農学部博物館）

おたる水族館バックヤード

北海道大学総合博物館

サッポロビール博物館

北海道開拓記念館収蔵庫



４．館務実習（館園実習）
本年度の実習生は38名（３年生12名・４年生25名・科目等履修生１名）、受入先は北海道５館15名、青森県２館２名、山形県１館１名、福島県１館１名、茨城県１館１名、群馬県１館１名、埼玉県１館２名、東京都３館４名、神奈川県１館２名、長野県１館１名、静岡県１館１名、愛知県１館１名、香川県１館１名、鹿児島県１館４名、沖縄県１館１名であった。お忙しいなか、実習を行われた館園にお礼申し上げます。
学籍番号

氏名

期間館園名

○生物生産学科 ３年生４名・４年生６名 計１０名18070000

女子学生

2009.8.14-8.26

美幌博物館

18070000

男子学生

2010.2.1-2.7

掛川花鳥園

18070000

男子学生

2009.9.9-9.13

根室市歴史と自然の資料館

18070000女子学生

2009.8.1-8.14

恩賜上野動物園

18060000女子学生

2009.8.24-8.28

青森県立郷土館

18060000

男子学生

2009.10.19-10.30

東京農業大学厚木キャンパス植物園

18060000女子学生

2009.9.9-9.18

斜里町立知床博物館

18060000女子学生

2009.9.9-9.18

斜里町立知床博物館

18060000

男子学生

2009.9.25-10.4

標津サーモン科学館

18060000

男子学生

2009.9.14-9.24

東京農業大学厚木キャンパス植物園○アクアバイオ学科 ３年生７名・４年生１６名 計２３名
21070000女子学生

2009.7.29-8.8

群馬県立自然史博物館

21070000

男子学生

2009.11.5-11.9

奄美文化財団原野農芸博物館

21070000

女子学生2009.9.10-9.20

鶴岡市立加茂水族館

21070000

男子学生

2009.11.5-11.9

奄美文化財団原野農芸博物館

21070000女子学生

2009.11.13-11.23

沖縄美ら海水族館

21070000

男子学生

2009.9.18-9.23

標津サーモン科学館

21070000

男子学生

2009.9.1-9.14

さいたま水族館

21060000女子学生

2009.9.24-9.28

奄美文化財団原野農芸博物館

21060000女子学生

2009.11.23-12.6

新屋島水族館

21060000

男子学生

2009.7.21-8.4

アクアワールド大洗

21060000

男子学生

2009.9.3-9.7

奄美文化財団原野農芸博物館

21060000

男子学生

2009.9.9-9.18

斜里町立知床博物館

21060000

男子学生

2009.10.16-10.22

標津サーモン科学館

21060000

男子学生

2009.7.24-7.30

豊橋市自然史博物館

21060000女子学生

2009.9.24-9.28

奄美文化財団原野農芸博物館

21060000女子学生

2009.8.1-8.10

アクアマリン福島

21060000

男子学生

2009.12.11-22

東京農業大学「食と農」の博物館

21060000女子学生

2010.2.2-7

北海道立北方民族博物館

21060000

男子学生

2009.8.12-8.20

標津サーモン科学館

21060000

男子学生

2009.7.27-8.11

さいたま水族館

21060000

男子学生

2009.8.1-8.12

青森県営浅虫水族館

21060000女子学生

2009.10.13-10.26

葛西臨海水族園

21060000

男子学生

2009.9.18-9.23

標津サーモン科学館○食品科学科 ３年生１名・４年生１名 計２名
19090000女子学生

2010.2.12-2.21

東京農業大学「食と農」の博物館

19060090

男子学生

2010.2.2-2.7

北海道立北方民族博物館○産業経営学科 ４年生２名
20060048

女子学生

2009.8.14-8.26

美幌博物館

20060082

女子学生

2009.8.14-8.26

美幌博物館○科等履修生 修士課程１年生１名
49090000

男子学生2009.9.9-9.13

根室市歴史と自然の資料館「館務実習日誌」から

５．年間カレンダー
４月８日

新入生対象オリエンテーション（体育館）

４月１３日

前期開講科目授業開始

４月１５日

第１回課程委員会（第二会議室）

５月１２日

受講希望者向け説明会（２­ ２０４教室）

５月１５日

受講希望者小論文提出締切

５月１９日

受講許可者掲示

５月２２日

全国大学博物館学講座協議会全国委員会：國學院大學（東京都渋谷区）に参加

５月２６日

受講許可者への納付書配布（２­ ２０４教室）

５月２６・２９日 網走市立美術館「子どもの絵画展」見学（２年生）
５月３０日

足寄動物化石博物館見学：展示室解説および化石レプリカ作成（２年生）

６月５日

受講料振込期限

６月１３日

梱包実習（学生会館ホール）

６月２６­ ２７日 全国大学博物館学講座協議会全国大会を開催（オホーツクキャンパス）*
７月３１日

前期開講科目授業（試験）終了

８月３１日­ ９月３日 札幌館園見学旅行（３年生）
９月２４日

後期開講科目授業開始

１０月１０­ １１日 収穫祭文展にパネル展示
１０月２８日博物館網走監獄見学（１年生）

１０月３１日

阿寒湖畔エコミュージアムセンターおよび釧路市こども遊学館見学（２年生）

１１月１８日

北海道立北方民族博物館見学（１年生）

１月２５日

後期開講科目授業（試験）終了

２月２４日

第２回課程委員会（第二会議室）*参加者88校151人。報告は、全国大学博物館学講座協議会 2010『全博協会報47』に掲載。
基調講演「博物館の国際的取組と日本の役割­ ICOMとICOM-ASPAC­ 」 常磐大学 水嶋英治教授
分科会１（教育）：「網走地域の博物館の現状と課題」
網走市立美術館・古道谷朝生氏、美幌博物館・山鹿百合子氏、上湧別町ふるさと館・中島一之氏
分科会２（教務）：「学芸員養成の充実について」
文化庁文化財部美術学芸課長 栗原祐司氏
東京農業大学オホーツクキャンパス
学術情報課程・博物館情報学研究室
平成２２年（2010）３月
099-2493 網走市八坂１９６
Tel: 0152-48-3857 Fax: 0152-48-2766