関西外国語大学「英語・デジタルコミュニケーション学科」の創設、特にVR/メタバース演習室の取り組み

関西外国語大学

水野義之

ymizuno@kansaigaidai.ac.jp

AXIES 2022 企画セッション@オンライン

2022/12/13「教室の未来像を考える -- 次世代型ハイフレックス教室、DaaS型PC教室、VR/メタバース演習室」
参考資料：水野義之『「メタバース 教育」関西外国語大学の取り組み〜英語・デジタルコミュニケーション学科の創設』（2022年10月、朝日新聞
1「記者サロン」シリーズ「メタバース 教育」で変わる！」第2回「医学とグローバル」https://ciy.digital.asahi.com/ciy/11009309）に加筆修正。

関西外国語大学（中宮キャンパス）の光景

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著者撮影

関西外国語大学とは•英語に軸足（多言語化を避ける）「教養」大学•「英語学」（cf.文学部英文科）=「外国語学部」•「英語＋社会科学」=「英語キャリア学部」•「英語＋中国語」=「英語国際学部」•「英語＋デジタル」=「外国語学部」＋「英語・デジタルコミュニケーション学科」•ここに VR演習室（メタバース演習室）を新設
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関西外国語大学の「メタバース演習室」「VR演習室」“Hello World”
2022年7月

42022年7月

2022年7月

2022年7月

2022年8月

52022年8月

開催外国語大学の「メタバース演習室」（VR演習室 “Hello World”）

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関西外国語大学の「メタバース」教育〜その背景〜
1. コロナ禍（遠隔講義）の影響（2020年〜）
2. 全世界的なオンラインコースの動向（2000年頃〜）
3. 日本のオンライン教育の動向（＋Vtuber）（2017年〜）
4. 初音ミク→YouTuber→Vtuver（2007→2016〜）＋ゲーム世界、＋小説、＋映画の影響（文化的背景）＋技術的背景（使えるデバイス、高性能・安価に提供）
7• 外大としての「新機軸」：文系

デジタル1. コロナ禍（遠隔講義）の影響
https://www.nii.ac.jp/event/upload/20211210-05̲Amemiya.pdf

8コロナ禍で始まったNIIサイバーシンポジウム
https://www.nii.ac.jp/event/other/decs/past.html2022年1月

9コロナ禍で始まったNIIサイバーシンポジウム
2022年4月(九州大学)

2022年2月(東北大学)

2022年3月(大阪大学)

2022年3月(デジハリ大学)

10https://www.nii.ac.jp/event/other/decs/past.html

2. オンラインコースの動向
MIT: OCW、Harvard U: edX、Stanford U: Coursera
MOOC (Massive Open Online Courses)

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Harvard U: CS50

3. 日本のオンライン講義(例)AIcia Solid

ヨビノリ

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4. 英会話教室のメタバース利用

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https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000054.000062811.html

５. 初音ミク→YouTuber→Vtuver動向

註：出典はGoogle検索画面+ゲーム世界、+小説・映画、エンタメ＋サブカル、文化的背景＋セカンドライフ、「Cluster」、メタ社、HMD、技術的背景
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Vtuber：一段落（特別でない＝普及の時代）

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https://twitter.com/aichan̲nel

http://honkawa2.sakura.ne.jp/2280.html

商品の普及率時間

メタバース：
今ここ16時間
https://salesrenovation.jp/blog/14

新技術 普及の歴史（例）

20年

20年

25年

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30年

著者作成

「メタバース演習室」「VR演習室」をどう使うか？

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VR演習室の使い方（@関西外大）

１）2022年度：オープンキャンパス (VR体験,「つかみ」として）

２）2023年度：（新学科の発足）＋試行錯誤が重要, 新しい使い方発見, 普及を掛ける時期＋授業で使う（PV作成課題、ものつくり授業、遠隔共同授業
３）2024年度 :「インタラクティブメディア概論」(座学）
４）2025年度 :「アートサイエンス」（実習）192022年度：オープンキャンパス (VR体験,「つかみ」2022年8月

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3Dアバターの撮影装置（@関西外国語大学)
2022年2月@東京大学VRC

2022年8月

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教室のVR空間（東京大学VRCによる）

イベント会場のVR空間（東京大学VRCによる）

授業のVR空間（名古屋大学 長尾研究室）

外国語教育の先行事例（2022年2月）
林雅子（東北大学）「VR技術を活用した協働型HyFlex国際共修授業」
https://www.nii.ac.jp/event/upload/20220204-04̲Hayashi.pdf

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外国語教育の先行事例（2022年2月）
林雅子（東北大学）「VR技術を活用した協働型HyFlex国際共修授業」
https://www.nii.ac.jp/event/upload/20220204-04̲Hayashi.pdf

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「メタバースx教育」〜今後の可能性
１）メディア空間の特性
２）教育空間の特性

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１）メディア空間の特性• M.マクルーハン「メディアはメッセージである」• 声は、意味には還元できない「何か」を伝える（トーン、口調、リズム、息遣い、ニュアンス、穏便さ、怒り、冷淡、情熱）• ウォルター・オング「視覚は分離、聴覚は統合体」（合体する感覚、身体と声の世界）• 8万年前〜古代・中世：身体と声(口承)の世界• 中世(1453)〜1990：メディア（印刷＋放送）と文字の世界• 1990〜2020：デジタルと文字の世界（身体性なし）• 2021〜：デジタルの「身体性」と「声」の世界
29２）教育空間の特性

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開催外国語大学の「メタバース演習室」（VR演習室 “Hello World”）

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東京大学 雨宮智浩先生の「メタバース分類」
出典：雨宮智浩「メタバース 仮想空間で進化するビジネス 〜産学連携に探る、技術革新と実用可能性〜」2022/12/08

2022年6月 情報処理学会 特集「メタバースがやってきた」•「数十年に一度というメディアの革新が起こりつつある。メタバースの普及だ。話題に上がってからすでに1年。一過性ではない、長期に及ぶ持続的な革新の起点であることは間違いないと思われる。言ってみれば仮想的などこでもドアの実現であり、人類の社会の構造や生活スタイルを一変させる影響力を持っている。」•「もちろんVRは新しいものではない。サザランド (Ivan EdwardSutherland) が原型を作ってからすでに半世紀以上たった。これまでメタバースが実現しなかったのは、一般利用者が利便性を感じる程度の性能を妥当なコストで実現できなかったからだ。しかし技術は静かに着実に進歩をつづけ、ついに実用レベルに達したように思われる。十分に便利な機能が妥当な費用で提供されつつある。今後、予想外の障害がなければ持続的な利用拡大が進むと考えられる。」
出典：東北大学CDS、データ駆動科学・AI教育研究センター、金子格、「情報処理」学会誌（2022年7月号）p.338

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