学生満足度調査 2021

830 件の回答

第 1 部 学習状況に関する調査
Ⅰ.最初にあなた自身についておうかがいします。問 1.あなたの所属は次のどちらですか。830 件の回答

所属

大学 779短期大学部 51

6%
大学
短期大
学部

94%

問 2. あなたの所属学科は次のどれですか。828 件の回答

所属学科

大学 社会福祉学科 216

大学社会
福祉学科

大学 看護学科 278
大学 リハビリテ－ション学科 248

大学看護

6%
4%

大学 医療技術学科 35

学科

26%

短期大学部 医療福祉学科 51

大学リハ
ビリ学科

30%

大学医療
技術学科

34%

短期大学
部医療福
祉学科

問 3.あなたは何年生ですか。827 件の回答

学年
1 年生 280

16%

2 年生 212

1年生

3 年生 200

34%

4 年生 135

2年生
3年生

24%

4年生

26%
問 4. あなたが現在所属している学部・学科への入学形態は、次のどれでしたか。あてはまるものを１つ選んでください。820 件の回答
1

ＡＯ入試（高大連携） 151
ＡＯ入試（課題ﾁｬﾚﾝｼﾞ） 80
地域枠推薦 30

入学形態
1% 3%
2%

指定校推薦 277
自己推薦 5218%

専門課程同窓子女子弟推薦 1021%

一般入試 17010%4%

ｾﾝﾀｰ試験利用型 17

1%

編入学 12
その他 21

6%
34%

AO入試（高大連携）
地域枠推薦
自己推薦
一般入試
編入学

AO入試（課題チャレンジ）指定校推薦
専門課程同窓子女子弟推薦
センタ-試験利用型
その他

問 5. あなたは現在、次のどこから通学をしていますか。あてはまるものを１つ選んでください。
827 件の回答

どこから通学しているか
1%
4%

自宅 636
アパート・マンション・下宿・民間学生寮（会館） 146

18%

本学の学生寮 38
その他、親戚の家など 7

77%
自宅

アパ-ト等

本学学生寮

親戚の家等

問 6.高校３年生の頃、家や塾での勉強時間は１日平均でどのくらいでしたか。あてはまるものを１つ選んでください。 827 件の回答

高3時代の一日の勉強時間
していない 109
１時間程度 25313%

２時間程度 237
３時間程度 120

13%

していない

14%

４時間程度以上 108

1時間程度

31%
2

29%

2時間程度
3時間程度
4時間程度以上

問 7. 中学３年生の頃、あなたの成績は以下のどれくらいでしたか。あてはまるものを１つ選んでください。
827 件の回答

中3時代の成績

下の方 99中の下 127

13%

中の中 276

下の方

12%

中の下

中の上 21515%

上の方 110

中の中

26%

中の上
上の方

34%

問 8.あなたは中学、高校において、就職や将来の生き方についてどの程度考えましたか。あてはまるものを１つ選んでください。 828 件の回答

中学、高校時代に将来についてかなり考えた 204

考えたか

まあまあ考えた 4165%少し考えた 165
まったく考えなかった 43

た

25%

20%

かなり考え

まあまあ考
えた
少し考えた

まったく考

50%

えなかった

問 9.現在、あなたは将来就きたいと思う職業や仕事をもっていますか。あてはまるものを１つ選んでください。
829 件の回答
明確にある 406

現在における将来就きたい

ある程度ある 340

職業について何とも言えない 74

明確にある

9%1%

ない 9

ある程度あ

49%
41%

る
何とも言え
ない
ない

Ⅱ.あなたの学生生活についておうかがいします。
問 10. あなたの学生生活の過ごし方は、次のうちどれに近いですか。あてはまるものを１つ選んでください。
827 件の回答
勉強・研究第一 188
3

クラブ・サ－クル第一 12
趣味第一 87
資格取得第一 90
就職活動第一 6
アルバイト第一 47
ボランティアや社会活動第一 4
豊かな人間・交友関係 134

学生生活の過ごし方
勉強・研究第一
趣味第一
就職活動第一ボランティア・社会活動第一
何事もほどほどクラブ・サ-クル第一
資格取得第一アルバイト第一
豊かな人間・交友関係
その他

1%

何事もほどほど 250
その他 9

23%

30%

1%
11%
16%
0%

11%
6%1%

問 11.現在、あなたの学生生活は充実していますか。あてはまるものを１つ選んでください。 828 件の回答

学生生活の充実度

充実している 175
まあまあ充実している 520
あまり充実していない 113

14%

2%
21%

充実していない 20

充実している
まあまあ充実している
あまり充実していない
充実していない63%

問 12. 現在、あなたは授業を含めてどの程度勉強をしていると思いますか。あてはまるものを１つ選んでください。 827 件の回答

授業を含めた勉強についてよくしている 91

よくしている

まあまあしている 496

3%11%
まあまあしてあまりしていない 211

26%

ほとんどしていない 29いる
あまりしていない60%

4

ほとんどしていない問 13.上の問 12 で「3.あまりしていない」「4.ほとんどしていない」と答えた方におうかがいします。あなたが勉強をしないのはどのような理由からですか。次の項目の中から、あなたがあてはまると思うものを３つまで選んでください。 346 件の回答
アルバイトが忙しい 95

交友関係が忙しい 34

クラブやサークルが忙しい 4

あまり宿題や課題が出ない 26

授業内容が理解できない 53

第一志望校・学科ではない 8

学びたかった内容と異なる 11

勉強しなくてもほとんどが卒業できている 6
なんとなく 128

授業が面白くない 63
大学では遊びたい 39

自分の目標がまだ明確ではない 76

その他 44

問12で勉強をしない理由
なんとなくアルバイトが忙しい
自分の目標がまだ明確でない
授業が面白くない
授業内容が理解できない大学では遊びたい
交友関係が忙しい
あまり宿題や課題が出ない
学びたかった内容と異なる
第一志望ではない
勉強せずともほとんどが卒業できているクラブやサ-クルが忙しい
その他
0

20

40

60

80

100

120

140

問 14.現在の学生生活の中で、あなたは自分に自信をもって行動できていると思いますか。あてはまるものを１つ選んでください。823 件の回答

自分に自信をもって行動できているか
よくできている 80

3% 10%

まあまあできている 473
あまりできていない 244

よくできている
まあまあできて30%

ほとんどできていない 26

いるあまりできてい57%

ない
ほとんどできていない

問 15.次にあげる活動に、あなたは一週間当たり（日曜日を含む）どれくらいの時間を費やしたかをお聞かせく
ださい。前期における典型的な一週間（学外実習等の特別なイベントがない週）を思い浮かべ、それぞれの活動
時間に最も近いものを１つ選んでください。講義の一時限を 90 分（1.5 時間）としてください。
（1）大学での講義・演習・実習・実技・実験・卒業研究 820 件の回答全くなし 23
6～10 時間 142

1 時間未満 52
11～15 時間 95

1～2 時間 84

3～5 時間 122

16～20 時間 113
5

21 時間 189

大学での講義/演習/実習/実技/実験/卒業研究
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

（2）大学での講義・演習・実習・実験・卒業研究に関する勉強（予習、復習、宿題等） 822 件の回答全くなし 31

1 時間未満 122

6～10 時間 111

1～2 時間 238

11～15 時間 50

3～5 時間 220

16～20 時間 20

21 時間以上 30

大学での講義/演習/実習/実技/実験/卒業研究に関する勉強（予習/復習/宿題等）
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

50

100

150

200

250

（3）大学の授業に関係のない自主的な勉強（ただし、下記の a～c を含む） 820 件の回答全くなし 219

1 時間未満 245

1～2 時間 183

3～5 時間 101

6～10 時間 49

11～15 時間 14

16～20 時間 2

21 時間以上 7

自主的な勉強
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

50

100

150

6

200

250

300

a.諸資格指導室での試験対策や学科での国家試験対策講座への参加 819 件の回答全くなし 468

1 時間未満 111

1～2 時間 114

3～5 時間 68

6～10 時間 36

11～15 時間 8

16～20 時間 2

21 時間以上 12

資格試験対策や国家試験対策講座

21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

b.資格試験・採用試験などのための勉強 821 件の回答全くなし 369

1 時間未満 147

1～2 時間 128

3～5 時間 79

6～10 時間 45

11～15 時間 16

16～20 時間 8

21 時間以上 29

資格試験・採用試験等のための勉強
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

50

100

150

200

250

300

350

400

c.教養関係の本を読む 823 件の回答全くなし 565

1 時間未満 157

1～2 時間 64

3～5 時間 26

6～10 時間 6

11～15 時間 4

16～20 時間 1

21 時間以上 0

教養関係の本を読む
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

100

200

300

7

400

500

600

（4）新聞を読む 821 件の回答全くなし 642

1 時間未満 145

1～2 時間 18

3～5 時間 10

6～10 時間 2

11～15 時間 4

16～20 時間 0

21 時間以上 0

新聞を読む
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

100

200

300

400

500

600

700

300

350

（5）マンガや雑誌を読む 822 件の回答全くなし 286

1 時間未満 225

6～10 時間 23

1～2 時間 201

11～15 時間 4

3～5 時間 74

16～20 時間 2

21 時間以上 7

マンガや雑誌を読む
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

50

100

150

200

250

（6）本学のクラブ・サ－クル活動への参加 821 件の回答全くなし 519

1 時間未満 82

1～2 時間 144

3～5 時間 63

6～10 時間 9

11～15 時間 1

16～20 時間 0

21 時間以上 38

本学のクラブ・サークル活動への参加
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

100

200

300

400

500

600

（7）本学の委員会活動、広報・図書等のサポ－タ－活動への参加 824 件の回答全くなし 565

1 時間未満 177

1～2 時間 60

3～5 時間 15

6～10 時間 3

11～15 時間 2

16～20 時間 0

21 時間以上 2

本学の委員会活動、広報・図書等のサポ－タ－活動への参加
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

100

200

300

400

500

600

600

700

（8）就職活動 820 件の回答全くなし 607

1 時間未満 80

1～2 時間 70

3～5 時間 44

6～10 時間 8

11～15 時間 4

16～20 時間 0

21 時間以上 7

就職活動
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

100

200

300

400

9

500

（9）アルバイト・仕事 823 件の回答全くなし 258

1 時間未満 10

6～10 時間 142

1～2 時間 33

11～15 時間 107

3～5 時間 174

16～20 時間 61

21 時間以上 38

アルバイト・仕事
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

50

100

150

200

250

300

500

600

（10）ボランティア活動 824 件の回答全くなし 548

1 時間未満 107

1～2 時間 77

3～5 時間 59

6～10 時間 21

11～15 時間 2

16～20 時間 1

21 時間以上 9

ボランティア活動
21時間
16～20時間
11～15時間
6～10時間
3～5時間
1～2時間
一時間未満
全くなし
0

100

200

300

400

問 16. あなたは、この１ヶ月の間に、本（マンガや雑誌を除く）を何冊くらい読みましたか。あてはまるものを１つ選んでください。 822 件の回答
0 冊 449

1 冊 232

2～3 冊 108

4～6 冊 16

7 冊以上 17

1か月間に読んだ本(マンガや雑誌を除く)
2% 2%
0冊

13%
1冊
2～3冊

55%
28%

4~6冊
7冊以上

10

Ⅲ.あなたが受講している授業についておうかがいします。
問 17.あなたは授業全般に対して、どのような態度で取り組んでいると思いますか。あてはまるものを１つ選んでください。 820 件の回答

授業全般に対する取り組み

非常に熱心である 127

12%1% 15%

まあまあ熱心である 587

非常に熱心である
まあまあ熱心あまり熱心ではない 101である
あまり熱心でまったく熱心ではない 5

はない
まったく熱心ではない

72%

問 18.あなたは受講している授業に、全体としてどの程度満足していますか。あてはまるものを１つ選んでください。 818 件の回答

授業に対する満足度
大変満足している 70

大変満足してまあまあ満足している 639

12%

少し不満である 97

1% 9%

いる
まあまあ満足かなり不満である 12

している
少し不満である
かなり不満である

78%
問 19. あなたは授業内容を、全体としてどの程度理解していると思いますか。あてはまるものを授業に対する理解度

１つ選んでください。 818 件の回答

2%
16%

9 割以上理解している 22

3%

9割以上
7～8割程度

7～8 割程度理解している 308

38%

6 割程度理解している 333
4～5 割程度は理解している 135

6割程度
4～5割程度3 割程度以下しか理解できていない 20

41%

11

3割程度以下問 20. 授業の中で、話し合いやディスカッションは取り入れられていますか。あてはまるものを 1 つ選んでください。 819 件の回答

話し合いやディスカッションについて良く取り入れられている 223
ときおり取り入れられている 530

良く取り入れられて

7%1%

ほとんど取り入れられていない 59

27%

まったく取り入れられていない 7いる
ときおり取り入れられている
ほとんど取り入れられていない
まったく取り入れら

65%

れていない

問 21.授業中、周りの学生の私語や携帯電話等の使用、居眠りなどにより、あなたの勉強が邪魔をされていると感じることはありますか。あてはまるものを１つ選んでください。 820 件の回答非常に多い 30

私語・携帯電話の使用・居眠りなど

多い 62

4%
8%

ある程度ある 233

非常に多い

ほとんどない 495
多い

28%
60%

ある程度ある
ほとんどない問 22. 「日本の大学生は予習・復習時間が少ないので、授業においてもっと課題や宿題を出すべきだ」という意
見について、あなたはどう思いますか。あてはまるものを１つ選んでください。 821 件の回答
非常に賛成である 23
ある程度賛成である 128

授業において課題や宿題を出すべきか
非常に賛成

何とも言えない 371

15%あまり賛成でない 179

3%15%

ある程度賛成まったく賛成でない 120
何とも言えな22%

いあまり賛成で45%

ない
まったく賛成でない12

問 23.上の問 22 で、「4．あまり賛成でない」「5．まったく賛成でない」と答えた方におうかがいします。それはなぜですか。あてはまるものをすべて選んでください。 327 件の回答
今のままでも十分多い 203

課題や宿題を出すことについて

授業が忙しくてできない 133

反対である理由

通学時間がかかりできない 59
アルバイトが忙しくてできない 59

3%
4% 8%
0%

クラブやサ－クル活動が忙しくてできない 3
大学で勉強する場所がない 20

38%

11%

図書や文献が十分でない 14
その他 4511%25%
今のままでも十分多い
授業が忙しい通学時間がかかる
アルバイトが忙しい
クラブやサ-クル活動が忙しい
大学で勉強する場所がない
図書や文献が十分でないその他

問 24.あなたは大学の勉強において、困難を感じたことがありますか。あてはまるものを１つ選んでください。
822 件の回答

大学の勉強に関する困難さ
かなり感じた 150

4%

やや感じた 414
あまり感じなかった 224

かなり感じた

18%
やや感じた

27%

ほとんど感じなかった 34

あまり感じな
かった
ほとんど感じ51%

なかった

以下の問 25～問 27 は、上の問 24 で「1.かなり感じた」「2．やや感じた」と答えた方のみにおうかがいします。
その他の回答をした方は、Ⅳまで進んでください。
問 25.それはどのような授業でしたか。あてはまるものすべてを選んでください。576 件の回答
共通教育（教養科目）222
実習（学外含む） 174

基礎演習 121

専門の講義 296

総合演習（ゼミ）・卒論指導 69

13

実験/実技 187

その他 17

困難に感じた授業
2%
6%

共通教育
基礎演習

21%

専門の講義

16%

実験・実技

11%

実習（学外含む）

17%

総合演習（ゼミ）・卒

27%

論指導
その他

問 26. その困難さとはどのようなものでしたか。あてはまるものすべてを選んでください。 616 件の回答
高校までの基礎知識が足りない 175

大学での授業進度が早すぎる 121

授業がうるさくて集中できない 18

ノ-トの取り方が分からない 102

議論の仕方が分からない 57

何をやってよいか分からない

グル-プ学習になじめない 45

宿題・課題が多すぎる 116

勉強意欲が湧かない 152

学外実習での対応が分からない 80

相談する人や場所がない 47

その他 39271

困難さを感じた理由
何をやってよいか分からない
高校までの基礎知識が足りない
勉強意欲が湧かない大学での授業進度が早すぎる
宿題・課題が多すぎる
ノ-トの取り方が分からない
学外実習での対応が分からない
議論の仕方が分からない
相談する人や場所がない
グル-プ学習になじめない
授業がうるさくて集中できない
その他
0

50

100

150

200

250

300

問 27.あなたはその困難をどのようにして乗り切りましたか。あてはまるものをすべて選んでください。
645 件の回答
学科の先輩や友人に尋ねた 470

クラブやサ-クルの先輩や友人に尋ねた 71

本学以外の友人に尋ねた 85

担当授業の先生から助言を得た 162

担当授業以外の教員（担任含む）から助言を得た 89
学生相談やカウンセラ-から助言を得た 10

事務職員・図書館員から助言を得た 9

本やインタ-ネットで調べた 217

14

その他 40困難さを乗り切った方法
学科の先輩や友人に尋ねた本やインタ-ネットで調べた
担当授業の先生から助言を得た
担当授業以外の教員（担任含む）から助言を得た
本学以外の友人に尋ねたクラブやサ-クルの先輩や友人に尋ねた
学生相談やカウンセラ-から助言を得た
事務職員・図書館員から助言を得た
その他
0

100

200

300

400

500

Ⅳ.あなたの現在の状況や考え方についておうかがいします。
問 28.次のそれぞれの項目について、あなたの現状や考え方に近いものはどれですか。あてはまるものを１つ選
んでください。
（1）日本や世界の時事問題に関心がある 819 件の回答あてはまる 73
ある程度あてはまる 326

日本や世界の時事問題に関心がある

どちらでもない 254

あてはまる

7% 9%

あまりあてはまらない 108

ある程度あてはまる

13%

あてはまらない 58
どちらでもない

40%
31%

あまりあてはまらない
あてはまらない（2）相手の気持ちや立場を考えた適切な行動ができる 821 件の回答あてはまる 276
ある程度当てはまる 448

相手の気持ちや立場を考えた

どちらでもない 79

適切な行動ができる

あまりあてはまらない 15

2%0%

あてはまらない 3

あてはまる

10%

ある程度あてはまる

34%
どちらでもない
あまりあてはまらない54%
15

あてはまらない

（3）身近な問題は自分たちで解決するべきだと思う 824 件の回答あてはまる 284
ある程度あてはまる 418
どちらでもない 107

身近な問題は自分たちであまりあてはまらない 13

解決するべきだと思う
0%
2%
あてはまる
13%

あてはまらない 2

34%

ある程度あてはまる
どちらでもない
あまりあてはまらない51%

あてはまらない（4）将来を考えて、今やっていることがある 822 件の回答あてはまる 197
ある程度あてはまる 369

将来を考えて、今やっていることがある
あてはまる

どちらでもない 184

7%2%あまりあてはまらない 58

24%

あてはまらない 14

22%

ある程度あてはまる
どちらでもない
あまりあてはまらない45%

あてはまらない（5）他者の言動に流されない自信がある（私は明確な価値観をもっている） 823 件の回答あてはまる 116
ある程度あてはまる 298

他者の言動に流されない自信がある

どちらでもない 253
あまりあてはまらない 124

あてはまる

あてはまらない 3215%

4% 14%

ある程度あてはまる
どちらでもない

16

31%

36%

あまりあてはまらない
あてはまらない

（6）周りの人と協調して物事に取り組むことができる 823 件の回答あてはまる 331

周りの人と協調して物事にある程度あてはまる 387

取り組むことができる

どちらでもない 77

あてはまる

1%
9%3%

あまりあてはまらない 24
あてはまらない 4

ある程度あてはまる

40%
どちらでもない47%

あまりあてはまらない
あてはまらない（7）新聞やニュ-スにまつわる雑誌をよく読む方だ 824 件の回答あてはまる 39
ある程度あてはまる 161

新聞やニュ－スにまつわる雑誌をよく読む

どちらでもない 195

あてはまる

あまりあてはまらない 266

20%

あてはまらない 163

5%ある程度あてはまる

19%
どちらでもない

32%

24%

あまりあてはまらない
あてはまらない（8）ものごとをできるだけ多角的な視点から捉えようとしている 825 件の回答あてはまる 138
ある程度あてはまる 441
どちらでもない 190

物事をできるだけ多角的な視点から捉えようとしているあまりあてはまらない 44
あてはまらない 12

2%
5%

あてはまる

17%

23%

ある程度あてはまる
どちらでもない
あまりあてはまらない53%
17

あてはまらない

（9）自分の就きたい職業が明確にある 822 件の回答あてはまる 320

自分の就きたい職業が明確にある

ある程度あてはまる 349
どちらでもない 100

あてはまる

2%
5%
12%

あまりあてはまらない 38
あてはまらない 15

ある程度あてはまる

39%

どちらでもない
あまりあてはまらない42%

あてはまらない（10）他者に自分の意見をはっきりと言うことができる 823 件の回答あてはまる 136

他者に自分の意見をはっきりある程度あてはまる 344
どちらでもない 175

言うことができる

あまりあてはまらない 137

4%

あてはまらない 31

17%

あてはまる

16%
ある程度あてはまる
どちらでもない

21%
42%

あまりあてはまらない
あてはまらない（11）周りの人と、よい関係を維持することができる 821 件の回答あてはまる 263

周りの人とよい関係を維持

ある程度あてはまる 420
どちらでもない 104することができる

あまりあてはまらない 24

3%1%

あてはまらない 10

あてはまる

13%
32%

ある程度あてはまる
どちらでもない
あまりあてはまらない51%
18

あてはまらない（12）社会の出来事についてできるだけ知ろうとしている 822 件の回答あてはまる 139

社会の出来事についてある程度あてはまる 421

できるだけ知ろうとしている

どちらでもない 177

2%
8% 17%

あまりあてはまらない 68
あてはまらない 17

あてはまる
ある程度あてはまる

22%

どちらでもない
あまりあてはまらない51%（13）将来の目標をもっているあてはまらない

将来の目標をもっている821 件の回答

1%
5%
12%

あてはまる 309
ある程度あてはまる 366
どちらでもない 96

あてはまる

38%

あまりあてはまらない 39

ある程度あてはまる
どちらでもない

あてはまらない 11

あまりあてはまらない44%

あてはまらない（14）自分のことは自分で判断して決めることができる 821 件の回答あてはまる 231

自分のことは自分で判断してある程度あてはまる 428

決めることができる

どちらでもない 127

1%
4%
15%
28%

あまりあてはまらない 29
あてはまらない 6

あてはまる
ある程度あてはまる
どちらでもない
あまりあてはまらない52%

あてはまらない（15）状況に合わせて自分の感情をコントロールすることができる 820 件の回答あてはまる 222

状況に合わせて自分の感情をある程度あてはまる 427

コントロ－ルすることができる

どちらでもない 1072%
6%あまりあてはまらない 47
あてはまらない 17

13%

あてはまる

27%

ある程度あてはまる
どちらでもない19

あまりあてはまらない52%

あてはまらない（16）10 年後の自分の姿を考えることがある 821 件の回答あてはまる 14910年後の自分の姿を考える

ある程度あてはまる 291

ことがある

どちらでもない 199
あまりあてはまらない 1138%

あてはまらない 69

18%

14%

あてはまる
ある程度あてはまる
どちらでもない

24%

36%

あまりあてはまらない
あてはまらない（17）自分の言動には責任をもっている 819 件の回答あてはまる 222

自分の言動には責任を持っている

ある程度あてはまる 479

1%
2%
11%

どちらでもない 91
あまりあてはまらない 19
あてはまらない 8

あてはまる

27%

ある程度あてはまる
どちらでもない
あまりあてはまらない59%

あてはまらない

第 2 部 在学生満足度調査
Ⅰ.本学に入学前の気持ちと、本学の認知についておうかがいします。
問 1.本学に入学することが決まった時、あなたはどう思いましたか。あなたの気持ちに一番近いものを１つ選んでください。
満足していた 316

817 件の回答

入学決定時のあなたの気持ちについてどちらかといえば満足していた 327

2%6%

どちらともいえない 107
どちらかといえば不満であった 50

13%

不満であった 17

満足していた39%

どちらかといえば満足していた
どちらともいえない
どちらかといえば不

40%
20

満であった
不満であった問 2.あなたは、下記のような「教育理念」について知っていましたか。あてはまるものを１つ選んでください。
【本学は、その教育理念を「知行合一」とする。心に抱いた「仁」の精神を、高度な専門技術と福祉･医療･教育の実践として 現実社会に展開するべく日々教育活動を展開する。】 815 件の回答
入学する前から知っていた 546
入学してから知った 253

教育理念に対する認知度

今回初めて知った 16

2%31%

入学する前から知っていた
入学してから知っ67%

た
今回初めて知った

問 3.あなたは、下記のような「教育目標」について知っていましたか。あてはまるものを１つ選んでください。
【本学の教育理念に基づく教育目標は、「質実剛健」「敬愛」「至誠」「忠恕」とする。「質実剛健」とは、飾らない質朴・誠実さと健やかでたくましい精神であり、「敬愛」とは互いに敬い慈しみあう心である。
「至誠」とはこの上もない真心であり、「忠恕」とは真心から発した思いやりのことである。 816 件の回答
入学する前から知っていた 456

教育目標に対する認知度

入学してから知った 330
今回初めて知った 30

4%

入学する前から
知っていた

40%
56%

入学してから知った
今回初めて知った

問 4.あなたは、本学の「教育理念」および「教育目標」を、以下のどのような機会に感じることがありますか。
あてはまるものすべてを選んでください。 806 件の回答
講義を受けている時 482

授業で発表をしている時 118

演習（ゼミ）
・卒論指導などで議論をしている時 41
実験・実習に取り組んでいる時 112

演習（ゼミ）
・卒論指導などで発表している時 23

キャリア支援プログラムを受けている時 13

単位認定されるボランティア活動を行っている時 120
21

クラブ・サ－クル活動を行っている時 17

学園祭、スポ－ツ大会の準備や参加をしている時 49
その他 19

クラス運営に携わっている時 44

感じることはない 141

教育理念や教育目標をどのような機会で感じるか講義を受けている時感じることはない
単位認定されるボランティア活動を行っている時
授業で発表をしている時
実験・実習に取り組んでいる時学園祭、スポ－ツ大会の準備や参加をしている時クラス運営に携わっている時
演習（ゼミ）・卒論指導などで議論をしている時演習（ゼミ）・卒論指導などで発表している時クラブ・サ－クル活動を行っている時
キャリア支援プログラムを受けている時
その他
0

100

200

300

400

500

600

Ⅱ.本学の教育についておうかがいします。
問 5.あなたは本学の以下、（１）～（10）の教育に関する取り組みについて、どの程度満足していますか。それ
ぞれの項目について、あてはまるものを１つ選んでください。
（1）共通教育（教養科目） 816 件の回答

基礎教育に対する満足度

満足している 159

1%0%
4%
20%

まあ満足している 424
どちらともいえない 188

23%

どちらかといえば不満である 33

満足している
まあ満足している

不満である 10どちらともいえなうけたことがない 2いどちらかといえば
不満である
不満である

52%

（2）専門教育 815 件の回答
満足している 211

専門教育に対する満足度

まあ満足している 437

0%0%
4%

どちらともいえない 131
どちらかといえば不満である 30

16%

不満である 526%

満足している
まあ満足している

うけたことがない 1

どちらともいえないどちらかといえば

22

54%

不満である
不満である

（3）情報教育 814 件の回答

情報教育に対する満足度

満足している 134
まあ満足している 370

6%
2%
16%
4%

どちらともいえない 223
どちらかといえば不満である 29

満足している
まあ満足している
どちらともいえな不満である 1327%

うけたことがない 45

いどちらかといえば

45%

不満である
不満である
うけたことがない（4）総合演習（ゼミ）・卒論指導 814 件の回答

総合演習（ゼミ）・卒論指導に満足している 101

対する満足度

まあ満足している 255
どちらともいえない 184

満足している12%

どちらかといえば不満である 26

29%

不満である 13

まあ満足している

うけたことがない 235

31%

2%
3%

どちらともいえないどちらかといえば
不満である
不満である

23%

（5）基礎演習 815 件の回答

基礎演習に対する満足度

満足している 176

3% 0%
5%
22%

まあ満足している 386
どちらともいえない 187
どちらかといえば不満である 4223%

不満である 23

満足している
まあ満足している
どちらともいえないどちらかといえばうけたことがない 1

不満である
不満である

47%
（6）外国語教育 812 件の回答うけたことがない

外国語教育に対する満足度

満足している 138
まあ満足している 316

満足している

11% 17%3%
3%

どちらともいえない 221
どちらかといえば不満である 28

まあ満足している

不満である 22

どちらともいえなうけたことがない 87

いどちらかといえば

27%
23

39%

不満である
不満である
うけたことがない

（7）キャリア支援・就職支援プログラム 811 件の回答
満足している 83

キャリア支援・就職支援プログラム

まあ満足している 233

に対する満足度

どちらともいえない 205

満足しているどちらかといえば不満である 2210%

不満である 9

まあ満足している32%

うけたことがない 259

どちらともいえな

29%
1%
3%

不満である
不満である

25%

（8）資格取得対策講座 812 件の回答

いどちらかといえばうけたことがない

資格取得対策講座に対する満足度

満足している 113
まあ満足している 273

満足している

どちらともいえない 173

14%
28%

どちらかといえば不満である 15

まあ満足している
どちらともいえな不満である 111%
2%

うけたことがない 227

34%
21%

（9）クラス（学年）担任制 814 件の回答

いどちらかといえば
不満である
不満である
うけたことがない

クラス担任制に対する満足度

満足している 269
まあ満足している 320

3%1%
4%

どちらともいえない 165
どちらかといえば不満である 32

まあ満足してい33%

20%

不満である 24

満足しているる
どちらともいえない
どちらかといえうけたことがない 4

ば不満である
不満である

39%

うけたことがない（10）ボランティア活動（単位認定）

814 件

ボランティア活動（単位認定）の回答に対する満足度満足している 145
まあ満足している 318

7%
4%
5%

どちらともいえない 221

18%

満足している
まあ満足している
どちらともいえな

どちらかといえば不満である 45
24

いどちらかといえば

27%
39%

不満である
不満である
うけたことがない不満である 29
うけたことがない 56
問 6. あなたは現在以下のどのようなことに対し意欲的に取り組んでいますか。あてはまるものをすべて選んでください。 809 件の回答
幅広い教養を身につけること 416

専門的な知識を身につけること 493

演習（ゼミ）
・卒論指導で学ぶこと 53
就職の準備、活動を行うこと 130
その他 12

実験・実習で学ぶこと 206

外国語を身につけること 36

資格取得の対策を行うこと 204

ボランティア活動を行うこと 117

特に力を入れていることはない 58

現在、意欲的に取り組んでいること
専門的な知識を身につけること
幅広い教養を身につけること
実験・実習で学ぶこと
資格取得の対策を行うこと
就職の準備、活動を行うこと
ボランティア活動を行うこと
特に力を入れていることはない
演習（ゼミ）・卒論指導で学ぶこと
外国語を身につけること
その他
0

100

200

300

400

500

600

問 7.あなたが現在受講している授業で不満がある場合、その理由は何ですか。あてはまるものすべてを選んでください。 746 件の回答
授業内容が実践的・専門的でないから 32
教員の指導が十分でないから 101

授業内容が難しいから 205

教員の熱意が不足しているから 36

教員が一方的に教える授業だから 177
授業の必要性が分からないから 87

授業内容が簡単すぎるから 16
授業内容に興味が持てないから 135

授業内容が将来の進路にどのように役立つか分からないから 71

時間割・カリキュラムの都合上、取りたくない授業をとったから 34
とりたい授業が人気で取れなかったから 1

クラスの人数が多すぎるから 13

私語が多く、授業に集中できないから 24

授業に必要な施設・設備が充実していないから 42

不満な授業はない 241

25

その他 29

受講している授業に対する不満について不満な授業はない
授業内容が難しいから教員が一方的に教える授業だから授業内容に興味が持てないから教員の指導が十分でないから授業の必要性が分からないから
授業内容が将来の進路にどのように役立つか分から…
授業に必要な施設・設備が充実していないから教員の熱意が不足しているから
時間割・カリキュラムの都合上、取りたくない授業…
授業内容が実践的・専門的でないから私語が多く、授業に集中できないから
授業内容が簡単すぎるからクラスの人数が多すぎるからとりたい授業が人気で取れなかったから
その他
0

50

100

150

200

250

300

問 8.本学の授業に関するそれぞれの項目について、あてはまるものを 1 つ選んでください。
（1）専門分野の授業が充実している 816 件の回答

専門分野の授業が充実しているか

とてもあてはまる 197

1% 1%

まああてはまる 467
どちらともいえない 136

17%

とてもあてはまる

24%

あまりあてはまらない 11
まったくあてはまらない 5

まああてはまる
どちらともいえないあまりあてはまら57%

ない
まったくあてはまらない（2）基礎・教養分野の授業が充実している 814 件の回答

基礎・教養分野の授業がとてもあてはまる 153

充実しているか

まああてはまる 473
どちらともいえない 162

1%2%あまりあてはまらない 19

20%

まったくあてはまらない 7

とてもあてはまる

19%

まああてはまる
どちらともいえないあまりあてはまらない
まったくあてはま

58%
26

らない

（3）演習（ゼミ）・卒論指導での教育が充実している 796 件の回答
とてもあてはまる 108

演習(ゼミ)・卒論指導での教育がまああてはまる 332

充実しているか
とてもあてはまる3%
3% 13%

どちらともいえない 311
あまりあてはまらない 24

まああてはまる

まったくあてはまらない 21

どちらともいえな39%

いあまりあてはまら42%

ない
まったくあてはまらない（4）外国語教育が充実している 805 件の回答

外国語教育が充実しているか

とてもあてはまる 87
まああてはまる 308
どちらともいえない 298

9%あまりあてはまらない 73

とてもあてはま5% 11%

る
まああてはまる

まったくあてはまらない 39

どちらともいえ

38%

37%

ない
あまりあてはまらない
まったくあてはまらない（5）実験・実習科目に十分な時間が確保されている 810 件の回答
とてもあてはまる 132

実験・実習科目に十分な時間がまああてはまる 367

確保されているか

どちらともいえない 237

2%
7% 16%

あまりあてはまらない 58
まったくあてはまらない 16

とてもあてはまる
まああてはまる

29%
27

どちらともいえない46%

あまりあてはまらないまったくあてはまらない（6）情報リテラシ－教育（パソコン操作技能や情報処理）が充実している 808 件の回答
とてもあてはまる 92

情報リテラシ－教育が

まああてはまる 348

充実しているか

どちらともいえない 289
あまりあてはまらない 61

2%
8% 11%

まったくあてはまらない 18

とてもあてはまる
まああてはまる
どちらともいえない

36%

43%

あまりあてはまらないまったくあてはまらない（7）選択できる授業科目が充実している 813 件の回答
とてもあてはまる 118

選択できる授業科目がまああてはまる 355

充実しているか

どちらともいえない 243
あまりあてはまらない 69

8%3% 15%

まったくあてはまらない 28

とてもあてはまる
まああてはまる
どちらともいえな

30%
44%

い
あまりあてはまらない
まったくあてはまらない（8）少人数クラスの授業が多い 815 件の回答
とてもあてはまる 109

少人数クラスの授業が多いか

まああてはまる 286
どちらともいえない 258

6% 13%
14%

あまりあてはまらない 116
まったくあてはまらない 46

とてもあてはまる
まああてはまる
どちらともいえな

32%
28

35%

い
あまりあてはまらない
まったくあてはまらない（9）高校まで学んできたこととの結びつきが分かる授業が多い 814 件の回答
とてもあてはまる 72

高校まで学んできたこととの結びつきが分かる授業が多いか

まああてはまる 233
どちらともいえない 264

7% 9%あまりあてはまらない 186

まああてはまる23%

まったくあてはまらない 59

とてもあてはまる

29%

どちらともいえない
あまりあてはまらないまったくあてはまら

32%

ない（10）学科での学びが資格取得にどのように役立つか分かる授業が多い 809 件の回答
とてもあてはまる 174
まああてはまる 408
どちらともいえない 190

学科での学びが資格取得にどのように役立つか分かる授業が多いかあまりあてはまらない 31

4% 1%

まったくあてはまらない 6

とてもあてはまる

22%
23%

まああてはまる
どちらともいえない
あまりあてはまらな

50%

いまったくあてはまらない

問 9.本学の教員に関するそれぞれの項目について、あてはまるものを１つ選んでください。
（1）授業の進め方や指導法をよく工夫している教員が多い 815 件の回答
とてもあてはまる 143

授業の進め方や指導法をよく工夫し

まああてはまる 429ている教員が多い

どちらともいえない 187

1%
6%あまりあてはまらない 49
まったくあてはまらない 7

17%

とてもあてはまる
まああてはまる23%

どちらともいえない29

あまりあてはまらな

53%

いまったくあてはまらない（2）教育や指導に熱意をもっている教員が多い 815 件の回答
とてもあてはまる 180

教育や指導に熱意をもっている

まああてはまる 391

教員が多い

どちらともいえない 198

とてもあてはまる

1%5%あまりあてはまらない 41

22%

まったくあてはまらない 5

24%

まああてはまる
どちらともいえない
あまりあてはまらないまったくあてはまら48%

ない（3）勉学意欲をもたせてくれる教員が多い 814 件の回答

勉学意欲をもたせてくれる

とてもあてはまる 122

教員が多い

まああてはまる 337
どちらともいえない 246

2%
15%
11%

あまりあてはまらない 91
まったくあてはまらない 18

とてもあてはまる
まああてはまる
どちらともいえない30%
42%

あまりあてはまらないまったくあてはまらない（4）学問分野の専門家として優れた教員が多い 813 件の回答

学問分野の専門家として

とてもあてはまる 202

優れた教員が多い

まああてはまる 404
どちらともいえない 174

とてもあてはまる

1%
3%

あまりあてはまらない 25

25%

21%

まったくあてはまらない 8

まああてはまる
どちらともいえない
あまりあてはまらな

50%
30

い
まったくあてはまらない（5）人間的に魅力があり、尊敬できる教員が多い 814 件の回答
とてもあてはまる 158
まああてはまる 310

人間的に魅力があり、尊敬できる

どちらともいえない 236

教員が多い

あまりあてはまらない 80

4%
10%
19%

まったくあてはまらない 30

とてもあてはまる
まああてはまる
どちらともいえない29%
38%

あまりあてはまらないまったくあてはまらない（6）授業中、学生の質問や意見に適切に対応してくれる教員が多い 812 件の回答
とてもあてはまる 198

授業中、学生の質問や意見に適切に

まああてはまる 386

対応してくれる教員が多い

どちらともいえない 188

1%4%あまりあてはまらない 36

24%

23%

まったくあてはまらない 4

とてもあてはまる
まああてはまる
どちらともいえない
あまりあてはまらない48%

まったくあてはまらない（7）授業以外でも教員とのコミュニケ－ションがとりやすい 815 件の回答
とてもあてはまる 191

授業以外でも教員とのコミュニ

まああてはまる 337

ケ－ションがとりやすい

どちらともいえない 185

3%
10%あまりあてはまらない 81
まったくあてはまらない 21

23%

とてもあてはまる
まああてはまる23%

どちらともいえない41%
31

あまりあてはまらない
まったくあてはまらない（8）卒業後の進路について適切な助言をくれる教員が多い 809 件の回答
とてもあてはまる 136

卒業後の進路について適切な

まああてはまる 350

助言をくれる教員が多い

どちらともいえない 259
あまりあてはまらない 492%
6% 17%

まったくあてはまらない 15

とてもあてはまる
まああてはまる32%

どちらともいえない43%

あまりあてはまらないまったくあてはまらない

Ⅲ.本学で身についたことや身につけたいことをおうかがいします。
問 10.あなたは本学で教育を受けていることにより、 以下 （１）～（２１） の能力は、Ａ．現在、どの程度身についたと思いますか。また、Ｂ．今後どの程度身につけたいと思いますか。
（1）A.常識にとらわれず、新しいアイデアを生み出す力は、現在、どの程度身についたと思いますか。
812 件の回答
身についたと思う 84
ある程度身についたと思う 400
どちらともいえない 241

常識にとらわれず、新しいアイデアを生み出す
力は、現在、どの程度身についたと思うか1%
10% 10%あまり身についていないと思う 77
身についていないと思う 10身についたと思う
ある程度身についたと思

30%
49%

う
どちらともいえない
あまり身についていないと思う（1）B.常識にとらわれず、新しいアイデアを生み出す力を、今後、どの程度身につけたいと思いますか。
812 件の回答
身につけたいと思う 320
ある程度身につけたいと思う 369
どちらともいえない 110

常識にとらわれず、新しいアイデアを生み出す
力を、今後、どの程度身につけたいと思うか

あまり身につけたいと思わない 7

1%
1%
14%

身につけたいと思わない 6

身につけたいと思う

39%

ある程度身につけたいと思う
どちらともいえない32

45%

あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない

（2）A.現状を分析し、課題を明らかにする力は、現在、身についたと思いますか。 812 件の回答身についたと思う 92

現状を分析し課題を明らかにする力は、現在、身についたと思うか

ある程度身についたと思う 454
どちらともいえない 215

1%
5% 11%

あまり身についていないと思う 43
身についていないと思う 98身についたと思う
ある程度身についたと思27%

う
どちらともいえない
あまり身についていない

56%

と思う
身についていないと思う（2）B.現状を分析し、課題を明らかにする力を今後、身につけたいと思いますか。 811 件の回答身につけたいと思う 371
ある程度身につけたいと思う 340

現状を分析し課題を明らかにする力を今後、身につけたいと思うか
1% 0%
11%

どちらともいえない 89
あまり身につけたいと思わない 6
身につけたいと思わない 5身につけたいと思う46%

ある程度身につけたいと思う
どちらともいえない42%

あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（3）A.目標を達成するために必要なプロセスを計画し、準備する力が、現在、身についたと思いますか。
811 件の回答
身についたと思う 101
ある程度身についたと思う 437
どちらともいえない 216

目標を達成するために必要なプロセスを計画
し、準備する力が、現在、身についたと思うか

あまり身についていないと思う 47

1%
6% 12%

身についていないと思う 10身についたと思う

27%

ある程度身についたと思う
どちらともいえない54%
33

あまり身についていないと思う
身についていないと思う（3）B.目標を達成するために必要なプロセスを計画し、準備する力を、今後、身につけたいと思いますか。
812 件の回答
身につけたいと思う 380
ある程度身につけたいと思う 337
どちらともいえない 86

目標を達成するために必要なプロセスを計画し準備する力を、今後、身につけたいと思うか

あまり身につけたいと思わない 5

1% 0%
11%

身につけたいと思わない 4身につけたいと思う
ある程度身につけたいと

47%
41%

思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（4）A.目標の達成に向かって取り組み続ける力が、現在、身についたと思いますか。 812 件の回答身についたと思う 144
ある程度身についたと思う 457
どちらともいえない 170

目標の達成に向かって取り組み続ける力が、現在、身についたと思うか

あまり身についていないと思う 34
身についていないと思う 7

1%
4%

身についたと思う

18%

21%

ある程度身についたと思う
どちらともいえない
あまり身についていな

56%

いと思う
身についていないと思う（4）B.目標の達成に向かって取り組み続ける力を、今後、身につけたいと思いますか。 810 件の回答身につけたいと思う 416

目標の達成に向かって取り組み続ける力を、ある程度身につけたいと思う 305

今後、身につけたいと思うか

どちらともいえない 82

1%
0%
10%

あまり身につけたいと思わない 3

身につけたいと思う

身につけたいと思わない 4

ある程度身につけたい

38%

51%

と思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない34

（5）A.自分から進んでものごとに取り組む力が、現在、身についたと思いますか。 810 件の回答身についたと思う 142

自分から進んでものごとに取り組む力が、ある程度身についたと思う 451

現在、身についたと思うか

どちらともいえない 184

1%
3%
17%

あまり身についていないと思う 24
身についていないと思う 9

身についたと思う

23%

ある程度身についたと思う
どちらともいえない
あまり身についてい

56%

ないと思う
身についていないと思う（5）B.自分から進んでものごとに取り組む力を、今後、身につけたいと思いますか。 810 件の回答身につけたいと思う 428
ある程度身につけたいと思う 291

自分から進んでものごとに取り組む力を、今後、身につけたいと思うか

どちらともいえない 86

0% 0%
11%

あまり身につけたいと思わない 1

身につけたいと思う

身につけたいと思わない 4

ある程度身につけたい

53%

36%

と思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（6）A.目標の実現のために周囲の人の協力を得る力が、現在、身についたと思いますか。 811 件の回答身についたと思う 196
ある程度身についたと思う 419

目標の実現のために周囲の人の協力を得る
力が、現在、身についたと思うか

どちらともいえない 162
あまり身についていないと思う 26

1%
3%

身についていないと思う 8

24%

20%

身についたと思う
ある程度身についたと思う
どちらともいえない35

あまり身についてい

52%

ないと思う
身についていないと思う（6）B.目標の実現のために周囲の人の協力を得る力を、今後、身につけたいと思いますか。 811 件の回答身につけたいと思う 430
ある程度身につけたいと思う 288
どちらともいえない 87

目標の実現のために周囲の人の協力を得る
力を、今後、身につけたいと思うか

0% 0%
11%

あまり身につけたいと思わない 3
身につけたいと思わない 3

身につけたいと思う
ある程度身につけた

53%

36%

いと思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（7）A.周囲の状況（人間関係や忙しさなど）に 配慮して行動する力が、現在、身についたと思いますか。
809 件の回答
身についたと思う 222
ある程度身についたと思う 442
どちらともいえない 127

周囲の状況（人間関係や忙しさなど）に 配慮
して行動する力が、現在、身についたと思う

1% 1%

あまり身についていないと思う 10
身についていないと思う 8

16%

か

27%

身についたと思う
ある程度身についたと思う
どちらともいえない
あまり身についていな
いと思う
身についていないと思55%

う（7）B.周囲の状況（人間関係や忙しさなど）に 配慮して行動する力を、今後、身につけたいと思いますか。
806 件の回答
身につけたいと思う 454
ある程度身につけたいと思う 276
どちらともいえない 71

周囲の状況（人間関係や忙しさなど）に 配慮して行動する力を、今後、身につけたいと思うか

あまり身につけたいと思わない 2

0%1%
9%

身につけたいと思わない 3

身につけたいと思う
ある程度身につけたいと

34%

36

56%

思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない

（8）A.社会の規範やルールに従って行動する力が、現在、身についたと思いますか。 809 件の回答身についたと思う 255

社会の規範やルールに従って行動する力が、現在、身についたと思うか

ある程度身についたと思う 426
どちらともいえない 117

身についたと思う

1% 1%

あまり身についていないと思う 6

14%

ある程度身についたと思身についていないと思う 5

31%

う
どちらともいえない
あまり身についていないと思う
身についていないと思う53%（8）B.社会の規範やルールに従って行動する力を、今後、身につけたいと思いますか。 807 件の回答身につけたいと思う 471

社会の規範やルールに従って行動する力を、今後、身につけたいと思うか

ある程度身につけたいと思う 265

1%
0%
8%

どちらともいえない 66

身につけたいと思う

あまり身につけたいと思わない 1
身につけたいと思わない 4

ある程度身につけたいと

33%

58%

思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（9）A.ストレスに対応し、自分の感情をコントロールする力が、現在、身についたと思いますか。
809 件の回答
身についたと思う 177
ある程度身についたと思う 383
どちらともいえない 178

ストレスに対応し、自分の感情をコントロー
ルする力が、現在、身についたと思うか

あまり身についていないと思う 49

6%3%

身についていないと思う 22

22%

身についたと思う
ある程度身についたと

22%

思う
どちらともいえない
あまり身についていな

47%

いと思う
身についていないと思う37

（9）B.ストレスに対応し、自分の感情をコントロールする力を、今後、身につけたいと思いますか。
809 件の回答
身につけたいと思う 468
ある程度身につけたいと思う 264

ストレスに対応し、自分の感情をコントロー

どちらともいえない 71

ルする力を、今後、身につけたいと思うか

あまり身につけたいと思わない 2

0% 0%
9%

身につけたいと思わない 4身につけたいと思う
ある程度身につけたい

33%

58%

と思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（10）A.自分の意見を相手に分かりやすく伝える力が、現在、身についたと思いますか。810 件の回答身についたと思う 125

自分の意見を相手に分かりやすく伝える力が、現在、身についたと思うか

ある程度身についたと思う 403
どちらともいえない 206

7%2% 16%あまり身についていないと思う 59

身についたと思う

身についていないと思う 17

ある程度身についたと思25%

う
どちらともいえない50%

あまり身についていないと思う
身についていないと思う（10）B.自分の意見を相手に分かりやすく伝える力を、今後、身につけたいと思いますか。807 件の回答身につけたいと思う 467
ある程度身につけたいと思う 269

自分の意見を相手に分かりやすく伝える力を、今後、身につけたいと思うか
0%
身につけたいと思う
8% 1%

どちらともいえない 66
あまり身につけたいと思わない 2
身につけたいと思わない 3

ある程度身につけたい

33%

と思う
どちらともいえない58%
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない38

（11）A.相手の意見を丁寧に聴き、内容を正確に理解する力が、現在、身についたと思いますか。
808 件の回答
身についたと思う 181
ある程度身についたと思う 454

相手の意見を丁寧に聴き、内容を正確に理どちらともいえない 150

解する力が、現在、身についたと思うか

あまり身についていないと思う 17

1%
2%
22%
19%

身についていないと思う 6

身についたと思う
ある程度身についたと思う
どちらともいえない
あまり身についていないと思う
身についていないと

56%

思う（11）B.相手の意見を丁寧に聴き、内容を正確に理解する力を、今後、身につけたいと思いますか。
808 件の回答
身につけたいと思う 473
ある程度身につけたいと思う 265
どちらともいえない 67

相手の意見を丁寧に聴き、内容を正確に理0% 解する力を、今後、身につけたいと思うか

あまり身につけたいと思わない 00%8%

身につけたいと思わない 3

身につけたいと思う
ある程度身につけたいと思う
どちらともいえない

33%

59%

あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（12）A.自分とは意見の異なる人が、なぜそのように考えるのかを相手の立場で理解する力が、現在、身についたと思いますか。 808 件の回答

自分とは意見の異なる人が、なぜそのように考身についたと思う 192

えるのかを相手の立場で理解する力が、現在、ある程度身についたと思う 449

身についたと思うか
2%1%

どちらともいえない 143
あまり身についていないと思う 16

18%

24%

身についたと思う
ある程度身についたと思身についていないと思う 8う
どちらともいえない39

あまり身についていない

55%

と思う
身についていないと思う（12）B.自分とは意見の異なる人が、なぜそのように考えるのかを相手の立場で理解する力を、今後、身につけたいと思いますか。 807 件の回答身につけたいと思う 475
ある程度身につけたいと思う 257

自分とは意見の異なる人が、なぜそのように考えるのかを相手の立場で理解する力を、今後、身につけたいと思うか
0%0%
9%
身につけたいと思う

どちらともいえない 72
あまり身につけたいと思わない 0
身につけたいと思わない 3

ある程度身につけたいと

32%

59%

思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（13）A.外国語を読み、書き、聞き、話す力が、現在、身についたと思いますか。 802 件の回答身についたと思う 88
ある程度身についたと思う 293

外国語を読み、書き、聞き、話す力が、現在、身についたと思うか

どちらともいえない 260あまり身についていないと思う 98

8% 11%

身についていないと思う 63

身についたと思う

12%

ある程度身についたと思う
どちらともいえない37%
32%

あまり身についていな
いと思う
身についていないと思う（13）B.外国語を読み、書き、聞き、話す力を、今後、身につけたいと思いますか。 803 件の回答身につけたいと思う 336

外国語を読み、書き、聞き、話す力を、今後、身につけたいと思うか

ある程度身につけたいと思う 334
どちらともいえない 101

1%
3%
12%

あまり身につけたいと思わない 22
身につけたいと思わない 10身につけたいと思う
ある程度身につけたい

42%

と思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと

42%

思わない
身につけたいと思わない40

（14）A.社会のために行動する力（ボランティア、NPO 活動など）が、現在、身についたと思いますか。
807 件の回答
身についたと思う 141
ある程度身についたと思う 413
どちらともいえない 196
あまり身についていないと思う 41

社会のために行動する力(ボランティア,NPO
活動など)が、現在、身についたと思うか

身についていないと思う 16

2%5%

身についたと思う

18%

24%

ある程度身についたと思う
どちらともいえない
あまり身についていないと思う
身についていないと思う

51%（14）B.社会のために行動する力（ボランティア、NPO 活動など）を、今後、身につけたいと思いますか。
806 件の回答
身につけたいと思う 406
ある程度身につけたいと思う 306
どちらともいえない 79

社会のために行動する力(ボランティア,NPO
活動など)を、今後、身につけたいと思うか
1%1%
10%

あまり身につけたいと思わない 9
身につけたいと思わない 6

身につけたいと思う
ある程度身につけたいと

50%
38%

思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（15）A.多様な情報を整理し、必要な場面で 活用する力が、現在、身についたと思いますか。807 件の回答身についたと思う 114
ある程度身についたと思う 425

多様な情報を整理し、必要な場面で 活用する力が、現在、身についたと思うか

どちらともいえない 219

1%
5% 14%

あまり身についていないと思う 38
身についていないと思う 11

身についたと思う
ある程度身についたと思27%

う
どちらともいえない41
あまり身についていない

53%

と思う
身についていないと思う（15）B.多様な情報を整理し、必要な場面で 活用する力を、今後、身につけたいと思いますか。804 件の回答身につけたいと思う 733
ある程度身につけたいと思う 290
どちらともいえない 74

多様な情報を整理し、必要な場面で 活用する力を、今後、身につけたいと思うか
0%1%
9%

あまり身につけたいと思わない 3
身につけたいと思わない 4身につけたいと思う
ある程度身につけた

54%

36%

いと思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（16）A.コンピュータを使って、文書や発表資料などを作成する力が、現在、身についたと思いますか。
803 件の回答
身についたと思う 178
ある程度身についたと思う 420

コンピュータを使って、文書や発表資料などちらともいえない 161

どを作成する力が、現在、身についたと思うか

あまり身についていないと思う 33

2%
4%

身についていないと思う 11

22%

20%

身についたと思う
ある程度身についたと思う
どちらともいえない
あまり身についていない

52%

と思う
身についていないと思う（16）B.コンピュータを使って、文書や発表資料などを作成する力を、今後、身につけたいと思いますか。
806 件の回答
身につけたいと思う 446
ある程度身につけたいと思う 273
どちらともいえない 79

コンピュータを使って、文書や発表資料などを作成する力を、今後、身につけたいと思うか1%
10% 0%

あまり身につけたいと思わない 4身につけたいと思わない 4身につけたいと思う
ある程度身につけたいと思

34%
42

55%

う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない（17）A.社会が直面する問題を理解する力（地域のまちづくり、少子高齢化問題、環境問題など）が、現在、身についたと思いますか。 807 件の回答

社会が直面する問題を理解する力が、現在、身についたと思う 135

身についたと思うか

ある程度身についたと思う 438

1%4%

どちらともいえない 190あまり身についていないと思う 35

17%

身についたと思う

24%

ある程度身についたと思身についていないと思う 9う
どちらともいえない
あまり身についていない

54%

と思う
身についていないと思う（17）B.社会が直面する問題を理解する力（地域のまちづくり、少子高齢化問題、環境問題など）を、今後、身につけたいと思いますか。 806 件の回答身につけたいと思う 414

社会が直面する問題を理解する力を、今後、身につけたいと思うか

ある程度身につけたいと思う 294

1%1%
11%

どちらともいえない 88

身につけたいと思う

あまり身につけたいと思わない 6

ある程度身につけたいと身につけたいと思わない 4

51%
36%

思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（18）A.ものごとを数式や図表を使って 表現・分析する力が、現在、身についたと思いますか。806 件の回答身についたと思う 87
ある程度身についたと思う 340

ものごとを数式や図表を使って 表現・分析する力が、現在、身についたと思うか

どちらともいえない 251

12%あまり身についていないと思う 96

4% 11%
身についたと思う

身についていないと思う 32
ある程度身についたと

31%

42%

思う
どちらともいえない
あまり身についていな
いと思う
身についていないと思う43

（18）B.ものごとを数式や図表を使って 表現・分析する力を、今後、身につけたいと思いますか。
804 件の回答
身につけたいと思う 350
ある程度身につけたいと思う 322
どちらともいえない 111

ものごとを数式や図表を使って 表現・分析する力を、今後、身につけたいと思うか

あまり身につけたいと思わない 12

1%1%
14%

身につけたいと思わない 9

身につけたいと思う
ある程度身につけたい

44%
40%

と思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（19）A.学校の単位などに関係なく、卒業後も学び続ける力が、現在、身についたと思いますか。
805 件の回答
身についたと思う 114
ある程度身についたと思う 411

卒業後も学び続ける力が、現在、身についたと思うか

どちらともいえない 228あまり身についていないと思う 38

2% 14%
5%

身についていないと思う 14

身についたと思う28%

ある程度身についたと思う
どちらともいえない
あまり身についてい

51%

ないと思う
身についていないと思う（19）B.学校の単位などに関係なく、卒業後も学び続ける力を、今後、身につけたいと思いますか。
804 件の回答
身につけたいと思う 408
ある程度身につけたいと思う 308

卒業後も学び続ける力を、今後、身につけた
いと思うか

どちらともいえない 76

1%1%
9%

あまり身につけたいと思わない 7
身につけたいと思わない 5身につけたいと思う
ある程度身につけたい

38%

51%

と思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと

44

思わない
身につけたいと思わない（20）A.自国や他国の文化・社会について理解し、尊重する態度が、現在、身についたと思いますか。
805 件の回答
身についたと思う 130
ある程度身についたと思う 395

自国や他国の文化・社会について理解し、尊どちらともいえない 222

重する態度が、現在、身についたと思うか

あまり身についていないと思う 41

2%
5%
16%

身についていないと思う 17

身についたと思う
ある程度身についたと思28%

う
どちらともいえない49%

あまり身についていないと思う
身についていないと思う（20）B.自国や他国の文化・社会について理解し、尊重する態度を、今後、身につけたいと思いますか。
804 件の回答
身につけたいと思う 379
ある程度身につけたいと思う 317
どちらともいえない 93

自国や他国の文化・社会について理解し、尊重する態度を、今後、身につけたいと思うか

1%1%
12%

あまり身につけたいと思わない 7
身につけたいと思わない 8

身につけたいと思う47%
39%

ある程度身につけたいと思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない（21）A.ものごとを客観的・多面的にとらえる力 が、現在、身についたと思いますか。 806 件の回答身についたと思う 143
ある程度身についたと思う 460

ものごとを客観的・多面的にとらえる力 が、現在、身についたと思うか

どちらともいえない 172
あまり身についていないと思う 22

1%
3%
18%

身についていないと思う 921%

身についたと思う
ある程度身についたと思う
どちらともいえない
あまり身についていな

57%
45

いと思う
身についていないと思う（21）B.ものごとを客観的・多面的にとらえる力を、今後、身につけたいと思いますか。 802 件の回答身につけたいと思う 448
ある程度身につけたいと思う 279

ものごとを客観的・多面的にとらえる力を、どちらともいえない 69

今後、身につけたいと思うか

あまり身につけたいと思わない 2

0%
9% 0%

身につけたいと思わない 4身につけたいと思う
ある程度身につけたいと

35%

56%

思う
どちらともいえない
あまり身につけたいと思わない身につけたいと思わない

Ⅳ.本学への総合満足度についておうかがいします。
問 11．あなたは本学に入学してよかったと思いますか。あなたの気持ちに最も近いものを１つ選んでください。
805 件の回答
よかった 186

本学に入学してよかったと思うか

どちらかといえばよかった 329
どちらともいえない 197

4%8%

どちらかといえばよくなかった 63
よくなかった 30

よかった

23%
どちらかといえばよかった
どちらともいえな24%

いどちらかといえば

41%

よくなかった
よくなかった問 12. あなたは全般的にみて、所属している学科に満足していますか。あてはまるものを１つ選んでください。
805 件の回答
満足している 232
どちらかといえば満足している 354

所属している学科に満足しているかどちらともいえない 165

4%2%

どちらかといえば不満である 34
不満である 20

満足している

29%

21%

どちらかといえば満足している
どちらともいえな46

いどちらかといえば

44%

不満である
不満である

問 13．本学に興味をもっている後輩や妹がいるとします。あなたは、その人たちに本学への入学を勧めたいと思いますか。あてはまるものを 1 つ選んでください。 807 件の回答

興味を持っている後輩に本学の勧めたい 98

入学を勧めたいか

どちらかといえば勧めたい 240
どちらともいえない 306

10% 12%

どちらかといえば勧めたくない 83

勧めたい

10%

勧めたくない 80

どちらかといえば勧30%

めたいどちらともいえない
どちらかといえば勧

38%

めたくない
勧めたくない問 14.本学の教育内容に関することで入学してよかったと感じる点、満足している点をご自由にお書きください。
413 件の回答
本学の教育施設や設備が充実していないから 138

本学での授業が充実していないから 82

本学でのカリキュラムや教育システムが充実していないから 45
交通の便が悪いから 158

資格・就職支援が充実していないから 20

本学の教員の対応が好ましくないから 79

学生生活全般について好ましくないから 102

学生支援システムが充実していないから 43

その他 57

本学への入学を進めたくないと思う理由
交通の便が悪いから本学の教育施設や設備が充実していないから
学生生活全般について好ましくないから本学での授業が充実していないから本学の教員の対応が好ましくないから本学でのカリキュラムや教育システムが充実していない…
学生支援システムが充実していないから
資格・就職支援が充実していないから
その他
0

20

47

40

60

80

100

120

140

160

180

Ⅴ.本学に入学してよかった点、改善してほしい点についておうかがいします。
問 15.本学の教育内容に関することで入学してよかったと感じる点、満足している点をご自由にお書きください。
303 件の回答
学生側には時間に厳しいのに、時間にルーズな教員が多い気がします.
適度な校則があるためだらけない
先生方の丁寧なご指導
勉強に必要なことを教えてくれる
親身に寄り添ってくれる先生方が多い
充実した学生生活を過ごす環境がある。
先生方が親身になってくれている。
親切に教えてくださる。
特にないです教員とのコミュニケーションが取りやすい
クラス担任制で、相談などをしやすい
先生が熱心に指導してくれる。
本学の教師と、友人の人柄の良さ、生活のしやすさがあり、とても勉強に集中出来る。
先生との距離が近く、接しやすい。
先生との距離が近く、なんでも相談ができるアットホームな環境が私にとってとても充実した学校生活を送れてると思います。
ボランティア活動を通して勉強ができること
事務連絡が少し遅い
社会人としてのマナーを沢山学ぶことができた
担任制なのがよかったと思う。
先生方が理解するまで丁寧に勉強を教えて下さる。また、親身になって話を聞いてくださる。
友達と出会ったこと。
他大学を知らないため、これの善し悪しが分からない
少人数制での授業
先生方の知識や得意な分野がはっきりしており、一流であること。
先生との距離が近く関わりやすいこと
先生方がとても親しみやすく、授業中も真摯に受け答えをして下さる点
先生方は生徒一人一人に寄り添ってくさり、指導してくださる
少人数制の授業なので友達を作りやすく、試験前などの勉強相手に困らなかった。
親身になってくれるところ
先生がとても良い方ばかりだから。
情報共有が遅い 暖房の温度が上げられず部屋によってはかなり寒い WiFi が繋がらない時がある
面白い先生がたくさんいて、授業が楽しく感じる。
楽しかった
友人との関係などとても楽しい大学生活を送っているため入学してよかった
行事が楽しかった48

グループワークが多く、他者の意見から新しい考えを得ることが出来るところ
2 者面談があり就職や国試勉強の相談をすることができるのがいいです。
校則や制度など高校のような雰囲気なので馴染みやすい先生に質問しやすい環境
授業に対する疑問に対して教員が大変分かりやすく教えてくれる点に満足している。改善してほしい点は特にありません。
専門分野の人が多くいるので、それは良いと思う。相談しやすい先生がいるのでとてもありがたい。
授業と設備
特にないです。
少人数制なところ。
綺麗
教員に話しやすい
教員一人一人が、生徒に対して親身に話を聞いてくれる。環境の美化に徹底している。基礎的、専門的な授業も丁寧に教えてくれる。
熱心に講義をしている 教科数が多い 規則が厳しい
先生との距離感
教員が細かく優しく教えてくれる
これからも繋がっていたいと思う友人ができたこと。
先生はよかった。学ぶ意欲のない学生への対処を改善してほしい
わかりやすい授業は難しい内容でも興味の湧くものだった。
先生たちとの距離が近く、学習に取り組める環境が整っている。
掃除を行う点は良いと感じた。
担任制で親身になって関わってくれるところ。
高校生の頃より人間的に成長することができました。
先生方がしっかり向き合ってくださりとてもありがたいです
教員の対応が丁寧なところ熱心に対応してくれる先生が多い
質問に対して、優しく答えてくれる先生方が多い。
面倒見がとても良い
国試の問題を取り入れてくれるところがいいと思いました。
先生との距離が近いので分からないことも聞けて、勉強をできる環境は揃っていると思いました。あとは自分の頑張り次第なので頑張りたいです。
教員との距離が近く、気軽に質問などができるところが良いと感じます。
グループワークが多い点
生徒への対応が丁寧良かった点は、小テストを授業の中で定期的に取り入れることで、確実に知識として残ること。また、少人数クラスのため、授業内容の分からない点などをクラスメイトに相談しやすいこと。
教員のサポートが手厚い
先生方が熱心に指導してくださる。
人数が少ない分、先生方との距離が近く、いつでも相談しやすい環境にあること。

49

栗原先生に出逢えた。すごくいい授業してくれた。
仲の良い友人ができた先生が親身になって相談に乗ってくれる
こえをかけたら細かく教えてくださる。
担任制が良いと感じた
先生方とのコミュニケーションがとりやすい点
とても丁寧にご指導いただけるので、安心して学校生活を送ることができます。
授業の充実度が高いと思いました。
フレンドリーに接してくれる先生方が多い。
自分のことを分かってくれて、相談に乗って下さったりアドバイスを下さる先生に出会えたこと。
人としての成長が図れる点
先生とのコミュニケーションをとりやすい。 先生間で言っていることが違うので、どれが正しいのかわからない。先生同士での共有ができているのかわからない。
気の合う友人と出会えたこと、勉強ができる環境づくりができたあることが良かった点です。また、基礎知識から専門的な知識を学べ相談できる先生が多くいることが満足している点です。
クラス担任制で人数が少ないことが良かった点
先生との距離が近く、いつでも質問にいける
教員との距離が近く相談しやすいところがいいと思います。
先輩と後輩のかかわりができたこと
教員との距離が近く、何でも聞きやすい所が良かったと思いました。
教員が親切である点。少人数で授業に取り組みやすい点。
自分を変えることが出来た点担任制なので相談しやすいのが良いと思います。また、グループ学習をしたいと提案した際にも進んで相談の乗って下さるところが担任制の良い所だなと思いました。
先生との距離が近く相談しやすい点が良い点だと思います。他学部、他学年と関わる機会が増えれば関わり方等の人間力の向上に繋がると考えます。
社会人基礎力に力を入れていること、社会に出てから必要になることを教えていただけていると思う。また、社会に出てからでは教えてもらえないであろうことも指導してもらえる。
先生と生徒の距離が近いこと。
担任の先生がいることで勉強についてなど相談しやすい。高校の先輩がいるため相談しやすい。
特にありません
清掃活動が行われている点。制服がある点。どの先生方も熱心に指導をしてくださる点。
先生との距離が近く、勉強、生活面などの相談がしやすい環境にあること
確認テストを実施することで、勉強する習慣がついた。
先生方が親身になって勉強などを教えてくださるので勉強に対しての理解度が上がることです
相談に丁寧に答えてくれる先生が多い点。
特になし
担任の先生や各専門科目の先生と接しやすくわからないところなどがあった時に相談すると丁寧にわかりやすく説明してくださったことがとても印象に残っています。またクラス担任制なので統一感があり充実した学生生活がおくれました。
先生が勉学に対しての助言をくれるため、間違ったやり方などに気が付き修正して取り組むことができる点。

50

この学校が入ってから大学生活を慣れるために先生たちに世話をたくさんしもらった。学習の上のことがもちろん、課後で聞いても詳しいところを返事してもらった。時々引き伸びた問題もあって教科書以外の知識も勉強することができたので、満足していた。先生たちの優しさですごい異国文化を見せてもらった。先生たちが大好きだ！
少人数教育なので、教授と学生の距離が近く、相談しやすいこと。
先生方との距離が近く、心配事は相談できるから。
バスが少ない、授業とバスの時間が微妙
成績をやさしくつけてくれるところ、遅刻しても怒鳴られないところ
福祉に関する様々な知識や、人間関係について学ぶことができた。
資格に対してのサポートは本当に凄かったです。
・就職活動まで幅広いサポートをしてくれる・国試のゼミでは先生が親身に対応してくれる
特になし
専門科目が多く学べること
専門の知識が習得できる
コースごとに分かれていて少人数制なので友人が作りやすく協力しやすい関係ができる。
取れる資格が充実している。
サークルが楽しいです
クラスがあり、少人数
担任制のところ。
心理学の授業が特に好きです。心理学関連はとても満足しています。
資格取得のために添った講義が充実している。急なスケジュールが多く、対応に困ることが多かった。
専門科目をより具体的に学ぶことが出来る機会が多い事。
クラス制、先生にもよるが授業内容がとても良い
良かった点は、国家試験の対策などをしっかりとしてもらえる点
事務の方の対応が丁寧
教員に相談しやすい
教員全員が、いつでも質問していいよという立場を見せていることは良いことだと思います。
サークル活動が充実している
アットホームな感じする
就職先への推薦がとりやすい
専門的な教育を受けられる。
良かった点：教員との距離感が近くコミュニケーションがとりやすい。 悪かった点：昌賢祭において、最初に、目標設定・
情報共有・計画がなされていなかったため、何度もやり直しすることになった。全体において、課題の提出が急に決まる
ので戸惑いがあった。
先生方と学生の距離が良い意味で近いからこそすぐに相談ができる。
専門的な知識をみにつけることが出来る。分からないことを質問しやすい環境にある。
学校の WiFi が全然繋がらないことやウェブポータルも全然開かないこと、学校暑かったり寒かったりと温度調節が難しい
相談できる先生がいること。友人が素晴らしいこと
専門知識を学べる
教員同士の共通理解が足らないように感じる
満足している点は、国試に向けた対策がされていること

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全部
専門的知識を得られたこと。
国試に関する資料などが多くあり、調べやすい点かよかった。
専門的先生たちとコミュニケーションが取りやすい
丁寧なサポート
先生方が近くに居てくれる環境であるため安心して学生生活が送れる
親身になってくれる先生がいるところ
細かい、子ども専攻の先生方が優しい
色々な人の意見を聞く機会が多いため、勉強になる
社会福祉について詳しく知ることが出来たこと。
専門的な知識が様々な分野の先生から学ぶことができる。
良かった点 先生たちが良い 改善してほしい点 授業多すぎ、課題多すぎ、テスト多すぎ
友達がたくさんできた。
クラス担任制で質問しやすい
少人数教育
専門的な学習ができ、クラスの団結力が生まれる
担任制であること
少人数制だから、クラスみんなと仲良くなれること。先生との関係も良くなれること。改善点は、わかりやすい授業を行なってほしい。
・専門的に長けている方がたくさんいらっしゃる
良かった点 多くの友達が出来た福祉についての考え方が変わる 大学がとても熱心で生徒に協力的資格が取れること。少人数制であること。
生徒間の仲がよく大学の雰囲気がいい
特にはないです。
段階を踏んで講義が組んである点
施設が綺麗である。
なにもない
講義、実習が充実している実験器具や機器、設備が新しいという点が良い。
学費が高い
所属している学部の教員の講義がとても熱心でわかりやすく、とても話しやすい。
話しやすい先生方が多く設備もしっかりしていること。
教員の方たちが親切で、知識が豊富。
ともだちができた先生方が、熱心に指導していただけるところ
担任制にしているのがよかった
グループワークの多いところ
専門的知識と教養が身につく短い期間で専門的に学べて、資格がたくさん取れる点。

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資格が取れる点
短期大学部で、医療関係はあまり多くはないと思うのでそこが良いと思いました。
学校の雰囲気がいい。友達がたくさんいてお話をすることができる。
友達や先生方がすきグループワークで様々な方とコミュニケーションを図ることで良好な人間関係を築きやすい事、コミュニケーション能力と客観的視点から考える力を身につけることが出来る所です。
介護の実情がわかったと思う。
資格取得のためのカリキュラムが多いので資格をたくさん取得できるもう少し授業内容を分かりやすくして欲しい
事情を話せばより良い提案をしてくださる方がいる一方、重要項目の情報が後出しになることがあったり、抜けてしまっていることもあったのできちんと管理と事前のアナウンスをきちんとして欲しい。
教職員の態度・対応
施設が充実
具体的な資格を取るという目標ができた。
担任がいるため勉学の相談がとてもしやすい
授業がとても分かりやすい。また、 質問をした時などには丁寧に、親身に対応してくださる。
教員が細かくわかりやすく伝えてくれる
始業が遅めなのと、帰りが早く帰れたので育児と家事と勉強が想像以上に順調だった。
専門的なことが学べる
医療技術学部の先生が、生徒思いの方が多くて親切で優しい。比較的生徒に距離が近いので相談とかしやすい
医療技術学部の先生たちが生徒思いで熱心に指導してくださるところ
専門的な知識を持つ素晴らしい先生が多くいる。
良かった→ない
・自由に使える学生を作ってほしい。・学生のレベルを考えて講義や実習やテストを作ってほしい。
なし
教育理念だけはしっかりしている。
友達が増えた自分の目指している職業以外の知識も学ぶことができる。
友達や先生がとても良いかたがたでした。
臨床現場を経験してきた教員が多く、色々な知識があり、将来の参考になる。実習機器が充実している。
先生との距離が近い朝
少人数だから密に学べるところ
医療技術部のテストがほかの学部に比べて難しい。一度テストの難易度について検討しなおしてほしい
事務手続きに関することが適当だなと思う。告知も遅いしもっと連絡事項を早くして欲しい
良い担任の先生に出会えました
コミュニケーション能力が高められる。自分が強くなるから。
特にないです。
ボランティアを積極的に取り入れている点
良かった点は、みんな勉強に積極的なので一緒に目標に向けて頑張り会うことが出来ることです。改善して欲しい点は、

53

少し拘束がありすぎて、自由が縛られているような感覚があります。しかしある程度の拘束は必要であるので難しいのですが。
クラス担任制で相談がしやすい
カリキュラムがしっかりしている。基礎に力を入れているためになる専門知識を教えてくれる
授業の変更がスレッド等にうまく反映されていないときがある。
担任制であること。
看護技術や、看護学概論の先生方はわかりやすくて丁寧で授業が楽しい点。
何事に関しても対応が少し遅いイメージがあった
先生方が優しい方が多い。話しやすいです。
学びたいことに関して先生に質問をした時に丁寧に回答してくれたため
同じ夢をもつ人に会えたから
専門教科で私たち学生に理解して欲しいと言う熱心が伝わるところ。
気の合う友達に出会えたから。
国家試験までのカリキュラムが確立しており、学校側のサポートがしっかりしているから。
先生方が生徒の意見を元に常に授業の改善をしてくださることです。
友人に出逢えたこと。世の中には様々な人がいることを知ることが出来た。
ボランティア活動が充実しているところ
看護師に向けて、学問を学ぶことができていると感じることができます。
担任制であるため、相談しやすい。面談の回数が多いため、先生との関わりが多く持てる。
コロナ中で遠隔になったときでも遠隔を感じない授業内容だったと思う
先生方が話しやすいところ。社会に出ても通用するような教育をしてくださっている所。
講義内容だけではなく、社会態度も身につくこと。
特になし。
先生と生徒の距離が近い。
専門知識を学べる科目が多くて良かっです。
友達との出会い。
担任制で相談しやすい。
心の支えとなる友人が出来たこと。先生との距離感が近く、相談しやすいこと。
今まで関わったことのない人と交流することができたことや、学んだことのない知識を多く取り入れることができたこと。
クラス担任制があることで担任の先生に気軽に話をすることができるという点。
クラス担任生があってよかった。
特にありません。
学校が綺麗
国家試験対策が行われていてとても良いと思う。
担任制があることで安心できる
ない
なし
家から近い
クラス制はいいと思う。

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専門的な知識のみならず、人間力を向上させるために必要な知識を習得することができる点。
良かった点 グループワークが多く、先生や生徒との交流が多い 改善点 先生同士の報連相が出来ておらず、先生によって異なる内容を伝達している時がある。
クラス担任に相談したいが、保健師なので相談しずらい。
特にありません
実習先が確保されている
特にない
見た目を整えるのは大切だと思うけど茶髪とかピアスとか見た目だけでその人を決めつけるような一種の偏見のように指導するのは今の世の中的に疑問を感じた。ちゃんとする場面でちゃんとできればいいと思う。
先生によっては対応が良い事。
養護教諭一種の免許が取れる
具体的な講義によって、専門知識がついてきたと感じるため。
専門職としての知識を身につけられると共に、社会人としてのマナーなども学ぶことができるから。
担任によって違うが、担任との距離が近いと相談しやすい。ボランティアを積極的に行える。
先生が親身になって相談にのってくれるところ
資格取得に向けて学ぶことができるから教員との距離が近いため、相談や授業で分からなかった点を質問しやすい環境であると感じた点が良かった。また、国家試験合格に対して熱意を持っている先生方が多いことも入学して良かったと感じている。
専門科目で先生方が丁寧に指導してくれること、模試など国試対策に積極的に取り組むきっかけをつくってくれること、ボランティア活動が盛んなことなどが入学してよかったと思います。
先生方や事務局の方との距離が近く、高校と異なる大学での学生生活において、分からないことをすぐに質問することが出来る所が良かったと思いました。
仁の精神をもった心優しい友人が多くできたこと。教員に質問しに行きやすいこと。
先生方が生徒に寄り添ってくださってとても暖かい学校である所が満足している。
教育に関係することだけではなく生活や国試、就活について質問や相談に丁寧に対応してくれるところ
一つずつ丁寧に指導して講義をしていただけてよかったです。また、医師の方など外部の方の講義もあり知識を広げられてよかったです。
地域との繋がりを大切にしているから、アルバイトなどでお客さんと話す時に大学名を出すことで藤岡祭りだったり障害者との関わりのボランティアなどの話で盛り上がり、感謝の言葉をいただける機会が多かったためコミュニケーション能力が養われた
人間性が鍛えられる先生が話しやすい、相談しやすい
一人ひとりのことをよく見てくれて、国試対策については領域ごとに細かく指導してくださる点。
教員に相談しやすい。ボランティアや国試対策などが充実している。
先生が優しい規律がしっかりしている
担任制度があり、些細なことでも対面だけではなくメールも活用して連絡を取れたこと。
ボランティア活動が必修であること。
教員に質問しやすい環境だった。
専門分野に詳しい教員が揃っており、質問や相談に親身に答えてくれる。

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専門的な知識が身につき、将来の夢を叶えるにあたって必要となる能力を身につけることができている。先生によるが、授業スライドが講義の内容の理解を深めるものとなっていることや、話し声の大きさや速度が良くて、こちらも勉強しやす
いと感じる講師が多くいらっしゃる。
先生と生徒の距離が良い意味で近く、国試対策が充実しているため
ゆったりしているところ。
教員との距離が近く相談しやすい点
特にないです先生との距離が近いことはとても良い点だと感じます。
担任制を活用しており、何かあっても先生に相談しやすく助言を得られるような環境が備わっていること。
演習や実習を通じて専門的な知識や技術を身につける事ができる。また、隣地実習では専門的な技術や知識以外にも人間性や社会性を身につける事ができた。改善点は連絡が遅いと感じる事があったので授業の連絡や重要な連絡事項
は早めに連絡してくださるとありがたいです。
実習が充実していた。
先生方が親身になってくれる
教員との距離感が近い
たくさんの知識について学んだ事。
大学生らしい生活ができる大学になって欲しいと思う。
専門的な知識を得られ、学ぶことができる点。

問 16.本学の教育内容に関することで改善してほしい点、充実させてほしい点などの要望をご自由にお書きください。

176 件の回答

全てにおいての連絡が非常に遅い
教員同士の情報共有ができていない
学費が非常に高い点
毎日フレッセイなどで弁当を購入しているため、食堂を作って欲しい
特になし。
Web ポータルの改善
実技の面をもっと充実させてほしい
週に 1 度でもいいので対面の授業がしたい。実習に行くのに学校へ行けないのが不安。
他学年との交流をふやし、沢山情報共有や実技の練習等が出来たらいいなと思います。
他の学年との交流ができること
学内での実習時間が少ない
・学費が高すぎる・再試験の費用が高い(他の医療系大学の再試験費用は 1000 円であることを知ったため)・生徒個人
個人に教師が干渉しすぎる・地毛が明るいことを認めてくれない・冷暖房を必要以上に制限され、温度が適切でない、そのことを伝えても何も変わらない
2.3 年生になると担任との壁がちょっとある気がする。わかってる前提で新しい話をされることがあった。
連絡事項が遅い。何でもかんでもグループワーク。
パンクした車椅子の修繕
冬は寒くて夏は暑い

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学校の設備が悪い
実技内容の充実度の向上 就職に対して不安が大きいそれに関する流れなどを早いうちに教授していただけると有り難い
夏は涼しく、冬は暖かくしていただきたいです。気温で自習に集中できない時があります。
先生方の連絡などが遅い
web 試験の場合は Google フォームを使用したテストが一番安心して受けられる。Word だと(特に問題用紙と解答用紙が別々でないもの)は見ずらく、アクシデントが起きた時に修正しづらい。
課題やテストがたくさん重なるととても忙しくなってしまうため、可能であればもう少し課題を減らしていただきたいです。
申し訳ございません。
基礎科目をもっと重点的に教えて欲しい
他の学年の時にも言ったが、連絡が本当に遅い。今日のオリエンテーションの服装が制服であるという連絡を当日のオリエンテーションの 30 分前にするのは信頼度が欠けると思う。学生に指導する立場である以上お手本にならなくてはいけないのではないかな、と思うがそれができていないと感じる先生が一部にいる。また、今はどうかわからないが施設利用費を払っているにもかかわらずエアコンが制御されていることがあった。寒くて授業に集中できないことがあった。
何か心配事や困ったことがあった時に、一人ひとり丁寧に対応して下さる所が良いと思います。改善して頂きたい点は、授業連絡が遅いことです。特に、当日連絡は、場合によってはこちらが対応しきれないことがあるので、お忙しいとは思いますが、もう少しだけ早めに連絡が頂けると嬉しいです。よろしくお願い致します。
設備
治療内容など実技系が不足している。国家試験対策を学生主体でやり、他の学生の成績を上げるために大変な思いをするのは改善した方が良いと思う。
連絡を速くしてほしい。
先生間の情報共有や連絡速度の不十分さ。ネット環境の悪さ。駐車場との距離。
課題などが教科ごとに被ることが多くて大変でした。
エアコンの設定、換気ができないところ
基礎 3 科目の学習
zoom 参加のためのスレッドが上がるのが遅い時がたまにあるなかなかスレッドに情報が来ない点
実技練習を増やしてほしい
校則が厳しく学校生活を楽しめない
対面での授業日で、違う教室で zoom の画面で受ける際の音声が聞こえづらいこと。
頭が良い人と悪い人の対応が違う先生がおり、平等ではないと感じる場面が多々あったため、誰に対しても平等に接してほしかった。そして、良い人には良い人なりの悪い人には悪い人なりの環境設定やアドバイスが欲しかった。
オンライン授業に関して、こちらは意欲があるにもかかわらず音声が聞き取れず改善していただけず、また聞き取れなかった部分を再度動画公開して欲しいとの依頼に対し全く返信がなかった事務の方々に改善していただきたい。
ある先生の理不尽さ、曖昧な発言、話す口調は変わって欲しいです。
教室の温度管理をもっとやりやすくして欲しい
食品を売る自販機が欲しい。
授業変更や講義内容の変更が多い点
他の学部との交流を増やしてほしい点です。
提出物の連絡などをもう少し早めにしていただきたいです。

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正確な知識を元に実技練習を行うこと
コンを寒くて集中出来ない為、自分達でエアコンを調節出来る様に改善して欲しいです。
夏場のエアコンの温度の下限をもう少し下げてほしい点
定期代がとても高く、オンラインになる予定があれば早めに連絡してくださると助かります。
学習スペースや空いた時間を過ごせるスペースが少し充実すると助かります。
伝達をもう少し早くして頂きたいです。
行事日程などを早めに連絡してほしい。
グループワークを行わせることが多いので、その分グループで話し合える・検討する時間をください。小テストや学習確認
テスト、グループ発表など各教科の状況を把握したうえで組んでほしいです。
リモート講義の際にスレッド情報が遅い時があり、休講か講義があるのかわからなかったので情報をもう少し、早めに開示してほしいです。
実技に関しての授業を臨床の場でもしっかり使えるようもっとわかりやすく教えてほしい
施設費が高い換気設備をもう少し増やしてもらいたい
医学に関する知識、学問は深いと思う。これが高校卒業までで全然勉強しないものなので、理解した上で結構難しい、偶にどういうことですか、どういうものですか想像できない言葉もあった。皆の理解力が違うので、もっと簡単な説明をもらって欲しいです。
教員から届くお知らせなどがクラスで内容が違い、混乱が起きることが多々あること。
学生に求めるレベルが低いせいか、学生の消極的な姿勢がとても目立つ大学だなという印象を受けました。質問はありますか？という問いかけに反応した学生を見ることがとても稀です。発表をする授業に関してもただ読むだけというようなこなすだけで済ませる学生が多く、勉強にあまり熱心でないように感じました。教員の方々もそれを受け入れているのか、具体的な指導もなく受け流しているように感じ、聴いている学生には何の収穫もない時間になってしまっているように感じました。新しい発見や気付きをする経験が少なく、退屈だなと感じました。教員の皆様、相手は大学生です。ただこな
すだけの講義では大学の機能を十分に果たせていません。学生の意識の持ち方は大きく影響しますが、どうかその士気をあげるようなご指導をお願い致します。
本当に学生のためになることをしたいのならば、学生一人ひとりに意見を聞き、それを反映させるべき。学校の思う学生のニーズではなく、学生がもつニーズを正確に捉え対応していくべき。
試験や資格に関する科目で根性論で押し切ろうとする部分が多い
行事の時間等の連絡をもっと前もって知らせてほしい
少人数制の授業を取り入れて欲しい
教員が嫌味のような態度を取る場合がある。
駐車場の地面を整理してほしい。
連絡が遅い。せっかくメールがあるのだから、オリエンテーションの連絡など、もっとはやくしてほしい。
必要だと感じられない授業が必修であること
課題が被って大変なことが多々あったので他教科ともう少し連携があってもいいと思います。
先生方の連携が取れてなく様々な意見があり、対応に困った。
講義でほとんど使わない教材、子ども専攻に配られる月刊誌プリプリなど、活用できていない教材があってもったいないと思った。プリプリなどの実習に役立つようなものは個人に合うものを各自で買ったりするほうが良いと思う。実際、クラスのメンバーほとんどが活用できていないと感じた。
一部教員の言葉遣いが強い

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課題に取り組む時間に余裕を持たせて欲しい
担任教員以外の同学年担当教員との交流の場みたいなものをもう少し増やしてもいいと思う。その教員の受け持つ教科を受講していないと、その教員の事をあまりよくしれないからです。
教員の態度が福祉に携わる者とは思えない
２年になって取り組み詳細（調べようがないもの）についてが散見されたので、１～４年の取り組むものを詳しく見れるものがあると更によくなると感じた。
専門教育を充実させて欲しい。オリエンテーションで必要のないことをやらなくていいと思います。
大学が古い。福祉の学校とは到底思えない。改修して欲しい。
本当使う教科書なのかどうかを先生の間で話し合って欲しいです。1 度も使わないことが多々あります。お金の無駄です。
オリエンテーションいらないと思います。
教育関係ないんですけど駐車場の整備お願いします。
コロナで毎日学校に行けてないのに、施設費とかがコロナ前と同じ値段なのはおかしいし、駐車場も高すぎる。
駐車場の料金が高い、学食が混む、報連相をしっかりすること。横の繋がりも縦の繋がりも出来にくい環境。WiFi が弱いこと。学食が高いこと、（定食の中身が少ない）
1 日が凄くハードで大変
必修で履修しても、次につながらない科目がある
教育機会（プロジェクター等）を新しくしてほしい
福祉への設備の配慮、zoom 環境の改善
教員間の情報共有や生徒への情報提供がしっかりされていないこと。設備が不十分なところが多いこと。
学費が異常に高い専攻をまたいでの活動科目は授業時間も異なるため、専攻別で活動できるようにしていただきたいです。
学内でパソコンなどの電子機器を使うのに wifi が弱くて課題などがなかなかできないので、もう少し wifi を強くしてほしい。 2 限 3 限続いて授業がある際、移動時間など含めて忙しいのでせめて 40 分から 1 時間くらいに伸ばしてほしい。
教員が一方的に話すだけよりも学生同士の話し合いや教員との会話などを増やすことでより一層学生が講義をしている、勉強をしていると感じられるのではないかと思います。
もっと分かりやすい講義を受けたい グループワーク等が毎週あるのは辛い 授業の講義指定席の時 出席番号順なだ
けでなく色々な人と関われる席にしてほしい
授業数の多さ、偏り、成績がでるのが遅い
時間内に終わらせてほしい、講義の延長をなるべくしないでほしい
上履き、制服を無くして欲しい、学費が高すぎる、特待生になってもお金がそんなに返ってこない
基礎演習やボランティア活動など、学校全体で行う行事の内容の改善
ここでは書ききれません
施設の充実
ロッカー代を請求する理由がわかりません。
生徒それぞれにあった進め方にして欲しいと感じました。
連絡事項をはやめにしてほしい
教員にメールを送っても読んでいるのかわからず、返信ないことが多い。
技能を増やしてほしい。

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スクールバスの本数を多くしてほしい
最新情報の提供体制
生徒の心の面もサポートして欲しい
国家試験の 5 者択一形式にしてほしい。テストの出題形式をせめて教えてほしい
環境美化活動のグループ組や時間、場所を工夫する必要があると感じた。
4 年生にもなって教養科目を授業に入れこまないで欲しい。論語の授業をやる意味はほんとに見出すことが出来なかったです。大学の方針としてそういう授業をしたいのは別に仕方ないとは思うのですが、だったら実習、就職、国試に忙しい
4 年生ではなく、1 年生の授業として組み込んで欲しいです。無理だと言うなら無理に論語の授業やらなくても良いのかなと思います。
その職業で大事だと思われる科目を３限に持ってくるのやめて欲しい。
学生のレベルに合った講義、実習、試験を行なってください。パワハラはしないでください。無意味な反省文は書かせな
いでください。
教員の質。教育の内容。本学の理念に則っていない生徒に対する教員の行動。大学での学習環境すらない現状などあげたらきりがない。
・わかりやすい講義資料をつくってほしい。・パワハラはしないでほしい。・入学してきた学生のレベルを考えて講義や試験を行なってほしい。・無意味な反省文は書かせないでほしい。
改善点は、高校のように授業もほとんど選択などができないため自主的な学びという感じがあまりしなかった。あとは授業の内容がどんな学びなのかわからない時があった。
テスト前に行った実習のレポートの提出日をテスト後にしてほしい。
Wi-Fi 環境を良くする、駐車場の整備、値段の改正
履修の融通がきかないため、取りたい科目があっても取れない。特別支援の領域に進む者でも、子ども専攻が取るような授業を取らせて欲しかった。
教育内容ではないですが、学生のプライベートまで詳しく聞いてくる先生がいます。プライバシーの問題もあり、あまり詳しい話はしたくないです。学生の身分なので、聞かれると答えづらく嫌な気持ちになります。改善してほしいです。
授業中で 1 度も開かない教材や 10 分程度しかしようしない教材の購入。他の大学と比べ看護学生が必修でやるべきなのか分からない論語、道徳、上の先輩の過去問を持っている人間が点を取り続けられる現状。交通費がかかるのに 1 時間程度の基礎演習のために 2 時間かけてくる対面重視な点。他の大学と比べて多い科目数。
連絡が急であること。
道徳、哲学、論語の必要性を教えて欲しい。
教科書と先生との発言を統一してほしいです。また先生同士も意思疎通をしていただきたいです。
連絡が遅いです。早めに連絡してほしいです。
コロナ禍により仕方がないことではあるが、学生のことを考えてくださっていることも理解した上で急な予定変更があまりにも多すぎる。1 学年の先生方の対応が学生に対してほとんど否定的であった。
実習の復習ができないので心配
テスト前の課題提出を控えてほしい。
連絡事項が回ってくるのが遅いため、改善してほしいと思いました。
急な予定変更が何度もある。先生によって言っていることが異なるので統一して欲しい。
連絡は早めに回して欲しい点。
テキストをあまり使わずに終了した授業があったので、もう少し使った授業をして頂きたいと思いました。
スケジュール変更が急なことが多く、連絡が遅いためもっとはやく連絡して欲しい。

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授業変更等があった場合、早めに伝えて欲しいです。
色々な対応をもう少し早くしていだきたい。
テストの点数と回答を返してもらえたらいいなと思っている
インターネットの接続
高校生みたいな校則が多い
専門科目の内容が難しく、自己学習も何をすればいいか分からないため、勉強法など詳しく教えていただきたい。
授業が移動することがあったら連絡を入れてほしい。
もっと将来役立つような科目を履修など出来るようにして欲しいです。
ポータルサイトが開けなくなることが多かったので改善して欲しいです。
将来への必要性がわからない講義があり、学習意欲がわかなかった。
生徒と教員の距離を近くしてほしい、親身になってほしい、連絡を早くしてほしい
毎回の授業後に行うアンケートに資料が見えにくいと書いても改善してもらえず見返してもなにが書いてあるのかよくわ
からない授業のところがあったので、見えにくい場合は改善してほしい。
学生一人一人の意見をもっとちゃんと聞いて欲しいと感じた。予定がいきなり変わることが多すぎです。
アンケートが長すぎました。
駐車場をほとんど使っていないのに駐車場代が高すぎる
キャンパスによって待遇が違うこと
クラス制なのにクラスでの活動が少ないことやボランティアが実施できなかったことはあまり満足できなかった。
特に大丈夫です。
これを学んで意味があるのかと思う講義があった
授業等の予定を早めに連絡することや日程変更等を期日目前で発表するのを改善して頂きたいです。
学校内の設備が悪い。wi-fi を含め連絡が遅いと感じることが多いため、改善してほしいです。
設備を良くする事。コロナ禍での設備費の減免について。
駐車場の料金が高く、ほとんど登校しない学年でも金額が一緒。講義日時の変更を前日に連絡しないで欲しい。
新型コロナウイルスの影響によってリモート授業が増えたにも関わらず、設備費や駐車場料金等全額支払うべきでない
費用に関して、どのように利用しているのかな詳細な説明なく、不当な額の支払いを求められている点。
対面の際に机の幅が狭く教科書を広げられない点。
自習のために大学を開けている時間を長くしてほしい。
平等に学生を見てくれる人と、そうではない人がいること。そうではない人の行動で自分や友達が辛い思いをしたこと。教育に直接関係はしないかもしれないが、学習への意欲や人間関係に影響すると思う。
先生方と事務局との連携をとることと、聞いているのに知らない、聞いたことない、その時に初めて○○先生にお願いした、と言う対応が多かったことに驚きました。
あまり必要性を感じない委員会もあったので、学生は学習やボランティアとやることがたくさんあるので、委員会を検討す
るほうが良いと思います。
学校の連絡や対応が遅いことや教員間で情報の共有ができていないこと。
学費が高い
電車の時間と授業の時間を考えて欲しい。5 限の日は特に電車の便が悪くなかなか家に帰れないので不便。
同じ教科の同じ提出物などの評価の付け方を細かい所まで、全ての教員が統一して欲しい。
非常に個人的な考えであるが、社会に貢献する人材を育成するという意味も込めて、よりグローバルな視点での医療看61

護の科目を充実させると、さらに広い分野で活躍できる者が増え、さらに多くの者を救えるのではないかと考える。
もっと学生の意見も入れて欲しい。予定を早く出して欲しい。予定をコロコロ変えないで欲しい。
教育内容に関することかはわかりませんが、急な予定の変更にとても困ります。まず入学する前か後かは覚えていませ
んが、新入生のオリエンテーションのようなものがありました。この予定が前日に急に変更になったことをとてもよく覚えています。県外からホテルをとって来ていた方もいたので、とてもありえないと思いました。そして、大学生活の中でも急な
予定の変更がとても多く困りました。学生はほとんどがアルバイトをしています。バイトのシフトは 1 ヶ月前に提出することがほとんどだと思います。このことは考えればわかる事だと思います。それなのに、急すぎる予定変更が何回もあり、バ
イト先にとても迷惑をかけてしまいました。何回もあったため、今回は信じてもらえないのではないかともとても思い不安でした。なぜこんなにも急な予定の変更があるのかが分かりません。何回も多くこのようなことがあったため改善してほしいです。また、事務の対応も改善してほしいです。授業変更なのに連絡が無かったことから無駄な時間を過ごしたこともあります。それにも関わらず謝罪もありませんでした。忘れていたということが多いように感じます。改善してほしいです。
精一杯対応をして下さっていることはわかりますがお願いします。
レポートの数は妥当ですが提出期限がテスト前やテスト中などは出来るだけ控えていただきたいです。
少人数学習の取り入れをあまり感じない。
髪色等自由施設を綺麗にする 、病院だけでなく他の場で働く看護師について教えて欲しい
連絡が遅いのでもう少し早くして欲しいです。

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