発達支援センターちよだ＜2020 年度児童発達支援評価表＞
どちら
チェック項目

はともい

いい

いえな

え

い①

②

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

職員の配置数や専門性は適切であるか

16

122

3

わからな

ご意見

ご意見を踏まえた対応

い2

定員に対して遊戯室が狭い

保護者の方の意見も踏まえて、ち

身体が大きくなった年長児や年中児はもう少し大きなよだの建て替えにむけ、構想計画部屋の方が良いに一緒に考え合っていきます。

人員増 コロナ禍を理由に連絡帳を通して、」子どもの人員基準以上の人員を配置してい様子を報告する業務を中止した。療育の目的から逸脱ますが、保護者の方の意見も受けするものであり、専門性を疑う。

止めつつ、定期的な専門職の配置

人手はもう少し増やしてほしい 専門職の配置ももしながら、人員の配置を今年度も少ないと思う。自分の子はよく一人だなって思う時が適切に実施していきます。

ある。

5

専門性は適切 配置数は多い方が先生の負担が少なくなると思う今年度は急な担任交代もなく安定していてよかった。

環

先生方の努力によって、適切な状態だが、負担も大き境

そう。各クラスもう一名ずつ先生を増やせる予算があれば余裕をもって保育に専念できると思う。

・体

生活空間は、子ども本人にこ建物の設備的に子どもにとってわかりやすくは難し保護者の方や職員とともにどのよう制の部屋で何をするのか示す等

い。先生方は良く工夫されている。

な設備、施設基準、部屋の広さを検老朽化が進んでいる古い建物であるため、「何をする討して、ちよだの建て替えにむけてのかわかりやすい」部屋とはいえない。の構想計画を検討していきます。

わかりやすい環境になってい整
備③るか。また、障害の特性に応

9551

バリアフリーではない

じ、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

生活空間は、清潔で、心地よく④過ごせる環境になっているか。また、子どもたちの活動に

16553

耐震強度が心配 駐車場が危ない ２票

保護者の方や職員とともにどのよう老朽化により清潔で心地よく過ごせる環境ではない。

な設備、施設基準、部屋の広さを検活動範囲は狭い。 1 票

討して、ちよだの建て替えにむけて建物が古いので、どうしようもない所もあるが、先生たの構想計画を検討していきます。

ちがそうじをしてくれていることは知っています
センターとしてはできることはしていただているが、建合わせた空間となっているか物が古いので限界
心地よく過ごせる場ではありそうですが、老朽化が気になります⑤

子どもと保護者のニーズや課計画の相談・作成が半年ごとなのでもう少し短いスパ

保護者の方のニーズにこたえて、題が客観的に分析された上ンで相談の機会がほしい。

定期的に必要に応じて、丁寧に立で、児童発達支援計画が作成

19

119

118

1案していきます。

されているか
児童発達支援計画には、子ど

適切

⑥

な

⑦の児童発達支援計画に沿った支援が行われているか1

日々のあそびや生活が、子ど提供に選択され、具体的な支援内容が設定されているか

支
援もの支援に必要な項目が適切⑧

もに合わせて柔軟に工夫されとても素晴らしい
19

1

ように、職員一同検討してよりよいているか療育を実施していきます。

保育所や認定こども園、幼稚⑨園等との交流など、地域の子どもと活動する機会があるか

日々子どもたちが満足していける

12

3

6

5

コロナのため行事がないため

コロナ禍ではありますが、どのようコロナ禍中も含め、元々その機会はない。

な形での実施が出来るかを検討し例年は地域の交流があると聞いていますが、今年度ていきます。

は行事が出来なかったので、わかりません。

今年は交流保育がなく残念
今はコロナのためないが、もう少し回数があると嬉しい。
⑩

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

18

１

1

「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容⑪と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しな

19

1

がら、支援内容の説明がなされたか
保護者に対して家族支援プロ⑫⑬グラム（子どもを一緒に捉え、理解を深める支援）が行われ

15

3

11

コロナ禍なのもあり、母以外の家族が介入する機会がコロナ禍ではありますが、家族ぐるないみでの支援や研修会を実施してい研修会を開いていただきありがたいけるように検討していきます。ているか

研修も定期的にあり、支援が充実している

日頃から子どもの状況を保護コロナ者と伝え合い、子どもの健康や発達の状況、課題について

18

1

1

体調の変化は敏感には気づいていただける。

共通理解ができているか

定期的に、保護者に対して面保⑭談や、育児に関する助言等の

17

1

2

支援が行われているか

護

コロナ 頻度を増やしてほしい

その都度、保護者の方の意見も聞連絡帳に困りごとを書いても保育士からそれについてきながら、年間の研修計画の立案積極的に助言してくれることはない。

をし、見直しながらも実施していき面談はあるます。

場をとても一生懸命に作ってくださっています。個人的保護者の方が聞きたい研修というにはもう少し参加、不参加に自由があるとありがたことが実現できるように支援していい。参加しない＝子どもの発達に関心がないイメージ

きます。

者になる。心の負担につながることもあります。また、仕へ事に子どものことで支障が出ている上、園での活動でのも休む必要があると社会復帰も遠のいてしまいます。

説コロナ禍中のためか、支援はほとんどない。

保護者会役員の方とも意見を交流

明

今年は難しいしながら、保護者会運営していきま働く人もいるコロナで集まりにくい時代なので、保護者す。

等保護者会の活動支援や保護者⑮会等の開催等により保護者同

12

4

3

1

会はもっと少なくてもいい

士の連携が支援されているか

コロナで仕方ないけれど、夏まで保護者会ついても何もなく保護者同士の連絡が取りづらかった。

子どもや保護者からの相談や忙しそう保護者の方のニーズに応えて、体申入れについて、対応の体制申し入れについては一応対応いただいた

制をしっかり確保し、懇談を実施し忙しいそうで、相談したいことがあるが、なかなか声をていきます。

が整備されているとともに、子⑯どもや保護者に周知・説明さ17

21かけられない。言い出せないことがある。

れ、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか
子どもや保護者との意思の疎⑰

通や情報伝達のための配慮

172

1がなされているか⑱

コロナ禍ということもあり、説明不足ことを中止するという通達があり、抗議したことがあな面もありました。丁寧に改めて説る。

明をさせていただき、意思疎通を行っていきます。

定期的に園だよりやホームペ

業務に対する自己評価の結果を事業所が発信するこージ等で、活動概要や行事予とはない定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子1811れているか個人情報の取扱いに十分注意

もう少し早く教えてもらえると助かる。
毎月の園だよりの他にもクラスだよりや必要時に適宜情報発信があるので助かっています。

どもや保護者に対して発信さ⑲

1

全くされていない。連絡帳で子どもの様子を報告する

191

されているか

非常⑳時

近年災害の種類も多様化しており、特に立地的に水害マニュアル、感染症対応マニュが不安

アル等を策定し、保護者に周知・説明されているか。また、

16

1

1

2発生を想定した訓練が実施さ等れているかの対応

緊急時対応マニュアル、防犯

地震や火事のみの想定でなく、水害や不審者侵入な非常災害の発生に備え、定期㉑

的に避難、救出、その他必要

15

2

12

どいろいろな訓練を希望
スケジュールには「避難訓練」と記入されているが、実な訓練が行われているか際を見ていないので評価できない。
気分にむらがあるが、登園しぶりでも登園後は楽しく㉒

子どもは通所を楽しみにしているか

19

過ごしている1

センターに到着すると、笑顔になるので楽しみにして満いるのだと感じることができます。

足コロナ対策と言いながら通園バスを 2 台から 1 台に減感㉓

事業所の支援に満足しているからしたり、連絡帳で子どもの様子を報告する事を中止181

1する措置をとったり、事業所の対応は大いに不満がある
きょうだいにも気を配って下さりありがたい

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
公表：２０２１年３月３１日
チェック項目12

事業所名：発達センターちよだ
はい利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適

〇

切である

職員の配置数は適切である

いいえ

工夫している点

今年度はコロナ禍ということもあり、新たにースの確保が雨天時は大変なこと対策をすることも多くありました。老朽化にがあった。

伴い、建て替えの方針を持っています。

が足りない

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環
3
業
務改
善

改善内容又は改善目標

保育室が狭い コロナ禍でのスペ配置数は足りているが、職員の手〇

課題や改善すべき点を踏まえた人員基準は、基準以上に配置しています。
ちよだの建て替えにむけて、どのような境になっているか。また、障がいの特性に応じ、〇事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等

内線がない バリアフリーではない施設、設備が必要なのかを職員をはじめ、段差が多い保護者とも連携をとりながら建て替えの整への配慮が適切になされている備を計画していきます。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境にな4っているか。また、子ども達の活動に合わせた空〇老朽化間となっている
5

業務改善を進めるための PDCA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している〇

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事6

業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向職員会議や研修における中で、日々業務改善を実施していきます。
保護者評価を真摯に受け止めて、保護者と〇等を把握し、業務改善につなげている意見を交流して、よりよいちよだにしていきます。

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うととも7に、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している〇

法人内のホームページに掲示しています。

89

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改〇善につなげている
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している法人内で第 3 者評価の実施に向けて検討行っていない中です。
今年度も、オンライン研修や施設内に講師〇を招いて実施してきました。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニ10ーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達必要機会に応じて、保護者のニーズととも〇にその都度実施していきます。

支援計画を作成している11

子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している〇

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達12支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に〇必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画については、職員会議
適切な支
援の提供

13

児童発達支援計画に沿った支援が行われている〇

等でケースを見直し課題の整理を行っていきます。

14

活動プログラムの立案をチームで行っている〇

15

活動プログラムが固定化しないよう工夫している〇

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適
16

宜組み合わせて児童発達支援計画を作成してい〇る
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17日行われる支援の内容や役割分担について確認〇

送迎車や他業務との関係で難しい日誌や職員間の連絡ノートを通して、職員している間のケース検討や保護者の声を共通にい

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その18日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等

毎日ではない他業務との関係もあ〇を共有している
19

20

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている
定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているていきます。

り難しい日もある〇〇

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議に21

その子どもの状況に精通した最もふさわしい者が〇参画している
22
関係機
関や保護者との連
携母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている〇必要なケースによる〇必要な場合のみ（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がい23のある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がい

24

協力医療機関体制とは、連携を図っのある子ども等を支援している場合）〇

子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制をてきたが、主治医とのつながりが難しい

整えている
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、25

特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

必要に応じて、情報交換をしてきました。

〇

情報提供はしているが相互ではな

移行後しばらく経っての状況把握や支援のい必要性を探っていきます。

移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）
26との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図

サポートリレーシート、親によるサ〇

ポートブック作りを行っている。っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事業
27

所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携

東部地域療育センターとはつながり〇が薄い

し、助言や研修を受けている

28

29

〇

がいのない子どもと活動する機会がある

育て会議等へ積極的に参加している流を密に図りながら日々の療育に繋げていきます。
今年度はコロナかということもあり、難しさ保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子

東部地域療育センターとの研修や実践交コロナ禍のため実施していないもあったが、どのような形なら実施できるのかを検討していきます。

〇

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど30もの発達の状況や課題について共通理解を持っ〇ている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者
31に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニ〇ング等）の支援を行っている

32

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている個別ではない

父親研修や兄弟についても家族ぐるみでコロナ禍で難しいことがあったが、の研修やワークショップも企画しながら、家ソーシャルディスタンスをとりながら族支援プログラムが充実していけるように行ってきた。

していきます。

〇

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに33基づき作成された「児童発達支援計画」を示しな

保護者の方に児童発達支援ガイドラインに〇ついて理解、認知を職員とともに広げていがら支援内容の説明を行い、保護者から児童発きます。

達支援計画の同意を得ている
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す
34

る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行って

〇

いる
保
護者への説
明
責任等

コロナ禍の中でも、定期的に集まれる人数
35

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催〇する等により、保護者同士の連携を支援している

コロナのため開催できていないで実施してきました。保護者会としっかりと交流を図りながら、ともにちよだについて考えていきます。

子どもや保護者からの相談や申入れについて、36対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速か〇つ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、
37

連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発

〇

信している
38
39

40

個人情報の取扱いに十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている〇〇〇

毎月防災訓練を実施しています。今年度は緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症
非常時等の対応

41

対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知〇するとともに、発生を想定した訓練を実施している

42

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

コロナのため未実施

コロナ禍ということもあり、保護者の方と一緒に実施できませんでしたが、一緒に行うことも計画していきます。

〇

43

4445事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認している
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

〇

〇

〇

終礼時に確認してきた障害者権利条約、子どもの権利条約につい46

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す〇

る等、適切な対応をしている

行っていないて今年度学習会を実施しました。まだ、障害者虐待防止法についての学習会を実施していきます。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかに47

ついて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計
画に記載している〇