修士論文題目一覧（2007 年（平成 19 年）度 入学以降）
2018（平成 30）年度修了➢ 望まない依存関係への陥りやすさに関する心理学的検討－大学生の友人関係を対象に－➢ 聴き手が行うﾘﾌﾚｸｼｮﾝが、話し手による聴き手についての印象評価に及ぼす影響➢ 親密性と依存症から捉えた母娘関係とそこでの言語的関わりとの関連～自己開示、会話不満感、発言抑制を指標として～➢ ﾌｧﾝ対象のｽｷｬﾝﾀﾞﾙ時、ﾌｧﾝの攻撃行動に影響を及ぼすﾊﾟｰｿﾅﾘﾃｨ要因と環境要因➢ 知的障害者のきょうだいがその同胞の存在を肯定的に認識するまでの心理的変化の過程➢ 怒り反すうの作用機序に関するﾓﾃﾞﾙ作成とそれに基づく怒り反すう低減ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの検討➢ 内的作業ﾓﾃﾞﾙの変化と友人との活動，友人に対する感情の関連➢ 宗教施設でのひきこもり支援活動が当事者に及ぼす心理的影響について➢ ﾍﾟｱﾚﾝﾄﾄﾚｰﾆﾝｸﾞによる情報提供が育児関連ﾚｼﾞﾘｴﾝｽ向上に及ぼす効果➢ 工業高等専門学校生に対するアサーショントレーニングの効果
2017（平成 29）年度修了➢ 家族関係におけるﾋｴﾗﾙｷｰと関連する家庭要因と心理的問題➢ 「窪地」の広さと特性不安の関連について➢ ﾜｰｷﾝｸﾞﾒﾓﾘｰ容量と瞬目時間分布との関連➢ 被援助場面における申し訳なさと援助苦手意識、自己価値意識、完璧当然視との関連➢ 大学生における愛着ｽﾀｲﾙと母親への感謝の関連➢ 自己愛的脆弱性と友人関係の在り方及び満足感➢ 表情探索課題において驚きの有意性はあるのか。
➢ 恋人に甘えたくても甘えられない態度の形成ﾌﾟﾛｾｽ～青年期後期の女子学生を対象にして～2016（平成 28）年度修了
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動機づけ面接が大学生のｲﾝﾀｰﾈｯﾄ依存傾向に及ぼす影響
ﾏｲﾝﾄﾞﾌﾙﾈｽが反すうから自動思考、抑うつに至るﾌﾟﾛｾｽに与える影響待たされることへのﾈｶﾞﾃｨﾌﾞな反応とﾊﾟｰｿﾅﾘﾃｨ特性との関連
子どもの不登校について相談機関に相談した保護者の、相談経過に伴う心理的変化ﾌﾟﾛｾｽ
遅延価値割引を用いた EL ﾏｳｽ(ADHD ﾓﾃﾞﾙ動物)の衝動性についての検討 －並立連鎖ｽｹｼﾞｭｰﾙを用いて－非対面場面での表現ｽﾀｲﾙについての研究－自己表現に対する意識、相手との関係性、発信・返信場面に着目して－強迫性傾向と動的家族画法から捉えた家族ｲﾒｰｼﾞおよび親の養育態度に対する捉え方との関連－小学生を対象として－恋しているかどうかわからない"と感じることと相手及び自己のﾊﾟｰｿﾅﾘﾃｨ特性の関連

2015（平成 27）年度修了➢➢➢➢➢➢➢➢➢➢

周囲と異なっていると感じた経験と認知の歪み、不安、抑うつとの関連
ﾏｲﾝﾄﾞﾌﾙﾈｽﾄﾚｰﾆﾝｸﾞが怒りの認知の変容に与える影響の検討～怒りの表出傾向を考慮に入れて～ﾍﾟｱﾚﾝﾄﾄﾚｰﾆﾝｸﾞが親(保護者)の養育ｽｷﾙ・養育ｽﾄﾚｽに及ぼす影響
ADHD ﾓﾃﾞﾙ動物としての高血圧自然発症ﾗｯﾄ(SHR)の音脈分凝知覚に関連したﾐｽﾏｯﾁ陰性電位様反応及び pairedstimulation に対する P50 抑制様反応への methylphenidate 投与効果の検討 －大脳皮質と海馬における検討－
女子大学生を対象とした月経随伴症状とﾏｲﾝﾄﾞﾌﾙﾈｽの関連
ｺﾐﾆｭｹｰｼｮﾝ場面における「他者を信頼する感覚」・「他者から信頼される感覚」に注目したｱｻｰｼｮﾝに関する教育効果の検討
親との心理的距離と子どもの夫婦関係の認知及び頼れる感の関連
表情変化の認知ﾊﾟﾌｫｰﾏﾝｽと抑うつ・不安
青年期の対人関係における思いやりと援助行動の関連～自己・他者受容及び対人恐怖による影響～
相談を受けるときの足の組み方と印象の関連2014（平成 26）年度修了➢➢➢➢➢

母親の子育ての悩みに関する専門的援助への要請行動に対する心理的抵抗
家庭における居場所感と家族とのｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝの関連
ｷｬﾗ使用をすることが感情表出および演技に対する自己ｺﾝﾄﾛｰﾙ感に及ぼす影響
ﾍﾟｱﾚﾝﾄ･ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞが保育士志望の学生の子ども援助ｽｷﾙ向上に及ぼす影響
社交不安をもつ女子大学生に対する、ﾜｰｸﾌﾞｯｸを用いた認知行動療法の効果➢➢➢➢

母親の情緒的関わり・母子の絆と子どもの本来感および「いい子」意識との関連－母子間のずれに着目して－低体重児親の会は、参加する親たちにどのような心理的支援を提供しているのか－KJ 法による親の会参加者の語りの分析－
失敗の価値観に影響を及ぼす要因について
ﾎﾟｼﾞﾃｨﾌﾞｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ学習を用いたﾃﾞｰﾄ DV 被害予防ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの検討

2013（平成 25）年度修了
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乳幼児を持つ母親の育児ｽﾄﾚｽと対処のﾌﾟﾛｾｽ～「子ども中心」の育児法に着目して～いわゆる「かまってちゃん」行動と、利己主義的行動、周囲の人の気持ちや感情に気づきにくいこと、自分の感情に振り回されること、および、他者の行動への期待との関連
ｸﾞﾙｰﾌﾟｱﾌﾟﾛｰﾁを用いた大学生における就職不安の軽減の試み
ﾍﾟｱﾚﾝﾄﾄﾚｰﾆﾝｸﾞの考え方が学校現場におけるﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ学生の支援活動に及ぼす効果
自傷をする友人とどう向き合うか－ｸﾞﾙｰﾌﾟｲﾝﾀﾋﾞｭｰ内容の質的分析－
表情変化認知と抑うつの程度との関連
理想自己、義務自己の高さおよび現実自己との差と精神的健康との関連
中学生の友人関係における「認知の歪み」、「傷つけられ回避」および「他者配慮過剰」が主張行動に与える影響について
青年期の容姿の悩みと両親・他者からの評価経験の関連－父親との関係性に着目して－2012（平成 24）年度修了
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対人恐怖傾向による大学生の相談することへの抵抗感の検討
自己ｱﾋﾟｰﾙの苦手意識に対するｱｻｰｼｮﾝ･ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞの効果－「自分のこだわり」を語るﾜｰｸを取り入れて現代青年のもつ「居場所」と精神健康との関連の検討
うつ病患者の夫が体験する変化ﾌﾟﾛｾｽと心理的な支え
ﾍﾟｱﾚﾝﾄ･ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞを保育・教育現場へ応用するための支援ｼｽﾃﾑ構築－ﾎﾞﾄﾑｱｯﾌﾟ型・ﾄｯﾌﾟﾀﾞｳﾝ型の取組
健康高齢者の将来展望に及ぼすｸﾞﾙｰﾌﾟ回想法の効果
感情語による瞳孔反応と抑うつとの関連
相手との関係性及び EG の優位型から捉えた間接的攻撃言動表出と心情

2011（平成 23）年度修了➢➢➢➢➢➢➢➢➢

ﾈｶﾞﾃｨﾌﾞな情報の自己呈示と、不幸・不運に対する価値意識、自己中心的な世界観との関連
視覚探索課題における視線定位と瞬目活動との関連
在日ｺﾘｱﾝ青年の名のり行動形成に伴う心理的ﾌﾟﾛｾｽ「ｷｬﾗ」を用いたｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと自己開示、集団に対する不適応感、人間関係負担感との関連
公的扶助ｹｰｽﾜｰｶｰのｽﾄﾚｽとその対処行動ﾌﾟﾛｾｽ－新人ﾜｰｶｰへの面接調査を通してきょうだいへの援助要請行動に関する要因の検討－自分・きょうだい・母親の 3 人の関係性に着目していのちの電話相談員が受けるｽﾄﾚｽとﾏｲﾝﾄﾞﾌﾙﾈｽﾄﾚｰﾆﾝｸﾞの効果
共感性の感情的要素と認知的要素との関係について－視点取得とﾌｫｰｶｼﾝｸﾞ的態度との関係から健康高齢者に対する再評価を促す個人回想法の効果－記憶力および心理的側面への効果

2010（平成 22）年度修了➢➢➢➢➢➢➢➢➢

小学校における学級単位での心理教育を加えた社会的ｽｷﾙ訓練の効果
学校現場における自傷行為への対応についての教育効果－自傷行為とｲﾒｰｼﾞ・対応との関連
ﾈｶﾞﾃｨﾌﾞな対人行動と自己愛との関連
遅延価値割引を用いた ADHD ﾓﾃﾞﾙの衝動的行動の検討
継続的な呼吸法ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞがｱﾚｷｼｻｲﾐｱ傾向に及ぼす効果
満たされない自己、「居場所がない」感覚及びｺｰﾋﾟﾝｸﾞとｱｻｰｼｮﾝの関連
ADHD ﾓﾃﾞﾙの選択行動の検討－ﾏｯﾁﾝｸﾞの法則と強化遅延を用いて充実感と気付きを得ようとすること、楽しむための工夫をすること、主体性、成長志向との関連について
ﾏｲﾝﾄﾞﾌﾙﾈｽとﾊﾟｰｽﾍﾟｸﾃｨﾌﾞ･ﾃｲｷﾝｸﾞとの関連について

2009（平成 21）年度修了
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大学生に対するﾏｲﾝﾄﾞﾌﾙﾈｽを取り入れたｽﾄﾚｽ対処技術訓練の効果
福祉系学部大学生に対する発達障害児への対応についての教育効果－ｲﾒｰｼﾞと行動療法的適応の変化
福祉系学部大学生に対するｽﾄﾚｽﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ教育の効果－ｽﾄﾚｽｺｰﾋﾟﾝｸﾞとｱﾚｷｼｻｲﾐｱの関連
高齢者に対する個人回想法の心理的効果
福祉系学部大学生に対する境界性ﾊﾟｰｿﾅﾘﾃｨ障害についての教育効果－境界例心性とｲﾒｰｼﾞ・対応との関連

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問題行動を示す児童の理解・支援のためのﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ開発－ﾍﾟｱﾚﾝﾄﾄﾚｰﾆﾝｸﾞの考え方の学校現場への応用について
共感的な態度で聴くことが語り手の受容感、自己肯定感、問題中心的傾向に及ぼす影響－ﾎﾟｼﾞﾃｨﾌﾞな出来事を語る場合とﾈｶﾞﾃｨﾌﾞな出来事を語る場合の比較を含めて児童期・青年前期における愛着ｽﾀｲﾙと友人関係

2008（平成 20）年度修了
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福祉系学部大学生に対するｱﾙｺｰﾙ依存症についての教育の効果－ｲﾒｰｼﾞと共依存的対応の変化
交際相手との失恋体験の立ち直り過程に関する研究
現代青年に特徴的な対人ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝと対人恐怖の強さ
ADH}D に対する不明瞭な環境下でのｵﾍﾟﾗﾝﾄ療法に関する基礎的研究
ﾍﾟｱﾚﾝﾄﾄﾚｰﾆﾝｸﾞにおける親の「ほめる」行動に対する認識の変化
注意と眼球運動に関する研究