令和4年度
コスモスクラブ どんぐり
チェック項目施設・設備の整備

放課後等デイサービス評価表

事業者向け

はい

どちらともいえない① 利用定員が指導訓練室などスペースとの関係が適切であるか

6② 職員の配置数は適切であるか

33③ 子どもにとって危険が伴うような、施設や備品の損壊・故障などはないか

4

1

④

ガラス窓や照明器具などの破損によるガラスの飛散が起こらないような対策をとっているか

4

2

⑤

子どもの行方不明や、部外者の勝手な侵入が起こらないような対策をとっているか6

業務改善を進めるためのPDCAサイ⑥ クル（目標設定と振り返り）に、広く職

6⑦

保護者向け評価表を活用するなどによりアンケート調査を実施して、保護者などの意向などを把握し業務改善につなげているか

6⑧

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか

6⑨ 第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか

6⑩ 職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか

5

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析したうえで個別支援計画を作成しているか

6

員が参画しているか

業務改
善

適切
な
支
援の提供

⑪

⑫ 活動プログラムの立案をチームで行っているか6⑬ 活動プログラムが固定しないよう工夫しているか

6

1

いいえ

令和5年3月実施
配布6/6
ご意見・誰かが休むと回らない日が多い。その為有給も本当に必要なときにしか取ることができない。
1・窓ガラスが割れたままになっていて修理が必要
・物件の老朽化で仕方ないが割れたり破損しそうなところがある。

チェック項目⑭ 休日、長期休暇に応じて課題を決め細やかに設定して支援しているか
⑮
適切
な
支
援の提供

⑯
⑰
⑱
⑲
⑳

関係
機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連
携子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課
後等デイサービス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打ち合わせをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打ち合わせをし、支援の振り返りを行い気づいた点などを共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとる
ことを徹底し、支援の検証・改善につなげているか
定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているか
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしいものが参画しているか

はいどちらともいえないご意見

6

642

5

1

翌日の朝、及び支援前に前日の振り返りを行っている

6

6

6㉑

学校との情報共有（年間行事・行事予定などの交換、子どもの下校時刻の確認など）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

6㉒

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医などと連絡体制を整えているか

6㉓

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

6㉔

児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか

6㉕

放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか3

3㉖ （地域自立支援）協議会などへ積極的に参加しているか

4

2

日頃から子どもの状況を保護者と伝㉗ えあい、子どもの発達の状況や課題

6

協力をしてもらえる医療機関と協定を結んで、子どもの病気やけがなどに関する緊急の事態に対応できるようにしているか

4について共通理解を持っているか

㉘

いいえ

2

・近所の公園で一緒に遊ぶことがある。・地域の公園に遊びに行ったときに交流している。
児童館とは交流できていない。

チェック項目

はい㉙

子どものことが分からないと感じた
時、早わかりしようとせず、（どうしてなのか）と自らに問い続けているか

6㉚

子どものことが分からないと感じた
時、傍観するのではなくて働きかけて変化を作りだし理解しようとしているか

6

どちらともいえないいいえ

ご意見

子どものことが分からないと感じた㉛ 時、独りよがりの判断をせず、ほか6の職員に意見を聴くなどしているか

㉜
実
践
的な力
量の向上

㉝
㉞

子どもの問題行動に出会うとき、その内側にその子の本当の願いが隠されていると考えて内面を探ろうとしているか
気持ちの育ち（人格形成）には、その子固有のテンポがあるということを押さえて子どもを理解しようとしている
か
子どもの発達は、ひたすら前進するのではなくて新しい矛盾を抱え込むと押さえて子どもを理解しようとしてい
るか

6

6

6

学校で頑張ってきた後の活動という㉟ 生活の流れを意識して子どもを理解

6㊱

遊びや生活を通じて子どもの気持ちの育ち（人格の形成）をはかっていくことを意識して子どもに働きかけているか

6㊲

子どもの育ちの状況を確かめ、保護者の意見を聞いて個別支援計画書を半年に一回は見直し、作成しているか

6㊳

会議や研修会を定期的に開いて、子ども理解や実践などについて深めたり学習したりしているか

6㊴

子どもの理解や実践についての、外部の学習会や講座に参加して見識を高めようとしているか

5㊵

運営規定、支援の内容、利用者負担などについて適切な説明を行っているか

6㊶

保護者からの子育ての悩みなどに対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

6㊷

父母会の活動を支援したり、保護者会などを開催するなどにより、保護者同士の連携を支援しているか

5

しようとしているか

保護者
への説
明責
任等

11

1

コロナ禍でできていない。今後の開催の在り方を見直していけたらいいと思う

保護者
への説
明責
任等

チェック項目はい㊸

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

6㊹

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

6㊺ 個人情報に十分注意しているかどちらともいえない

いいえ

ご意見

6㊻

事業所の行事に地域住民を招待す
る等地域に開かれた事業所運営を図っているか

2㊼

緊急時対応マニュアル、防犯マニュ
アル、感染症対応マニュアルを策定
し、職員や保護者に周知しているか

6

4・コロナ禍もあり外部の方を招く行事を行っていない。普段の活動の中で積極的に声をかけて関係性を作っていきたい。・同じ町内の一員として活動しているが行事に招待したことはない。

非常災害の発生に備え、定期的に避㊽ 難、救出その他必要な訓練を行って

6㊾ 虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する

6

いるか

非常時の対
応

どのような場合にやむを得ず身体拘束を㊿ 行うのかについて組織的に決定し、子どもや保護者に事前に説明しているか

651 食物アレルギーのある子どもについて対応がなされているか

652 ヒヤリハットを作成して事業所内で共有しているか

42②曜日や欠席状況にもよるが常勤、パートどちらもかけてしまう日があったりして厳しい時がある。ヘルプをもらえても送迎が回らない

まとめ・基本的な必要人員の配置には問題ないと考えるが、有給の消化や体調不良、不慮の事故などでお休みがあると事業所運営に運営に難しさが出てくる場面があると考える。
・ガラスの破損に関しては現在修復中で5月上旬には完成する予定。
・地域とのつながりに関しては、公園で地域の子供たちと遊んだり、挨拶などは行っているものの、大きな地域住民の方をお誘いできるようなイベントを行うことができていなかった。法人としてコスモスフェスティバルという大型のイベント行っていて、そのイベントには幅広くお誘いを出しご参加いただくことができていたと考える。