（別紙様式）（Ａ３判横）

令 和 ４ 年 度 学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県立越谷西高等学校 ）e21
目 指す学校 像

すべての授業、部活動、行事等をとおしてやり抜く力と協働する力を伸ばす学校Ａ重点目標

１ 主体性とともに、展望する力、筋道をつける力、困難を挫折にしない復元力等の「困難を乗り越えものごとを成し遂げる力」を獲得させる。～個としてのやり抜く力～
２ 社会の一員としての自己認識、あらゆる他者を尊重し思いやる豊かな情操、様々な変化や多様な考えを受け止める柔軟性や当事者意識、対話を重ねる参画意識等を醸成する。また情報を取捨選択するリテラシー、知識・技能を関連づけ、問題解決を導く批判的思考力、合意形成を踏まえ納得解や新たな価値を導く創造性を伸長する。～他と協働する力～
３ 中学校、保護者、地域から信頼される学校づくりを推進する。

達成度

ＢＣＤ※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

ほ ぼ 達 成(８割以上)
概 ね 達 成(６割以上)
変化の兆し(４割以上)

出席者 学校関係者
生徒事務局(教職員)不十分(４割未満)

９ 名
３ 名
８ 名

※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学年
番号-１

己標

評価

具体的方策

方策の評価指標

評価項目の達成状況【現状】授業に対する生徒の真剣度（主体性）はアンケートの結果５段階で平均４．５以上である。また、進路実現に向けても目的意識を持って学校生活を送っている。

①教員間の情報共有と授業改善の推進①生徒アンケートにおける授業のわかりやすさ５段階で評価し指標とする。

①教員の授業改善実施状況調査により９割以上、生徒アンケートにより授業評価５段階で４以上（2 学期）②個々の進路実現に向けた資格取得
取組状況とその支援体制の充実②各種検定試験受験率の向上と、生徒の個々のスキルアップに向けた支援体制を整備する。

②生徒個々の受験率７割以上と資格取得に向けた補習が実施できたか。

①教員アンケートで「授業改善を意識し、授業力向上に努めたか」では「積極的に努めた」「おおむね努めた」が89.1%、また生徒アンケートで「先生の言葉がわかりやすく、教材など工夫されており理解しやすい授業でしたか」
では「理解しやすい」、「やや理解しやすい」の回答が 86.3％であり５段階中４以上であった。
②今年度の生徒の資格試験受験状況は全体の約３割に留まった。また、教員の補習実施状況は約５割であった。

行事の実践状況と部活動と学習の両立状況

感染防止対策を講じた遠足、修学旅行、文化祭、体育祭などの行事及び部活動ガイドラインにのっとった計画的な部活動の実践ができたか教員アンケートを、部活動と学習活動との両立については
生徒アンケートを指標とする。

①行事の実施体制、部活動ガイドラインにのっとった活動、ノー部活デーが計画的に実施できたか。
②生徒アンケートにより８割以上の生徒が両立できたか。

①今までに実施してきた交流活動を充実させる。

①地域との情報共有を生かした学習環境の構築と生徒の個々の得意分野を生かした活動の場の提供を紹介する。

②本校の特色や活動成果などを積極的に情報発信し、生徒募集の充実を図る。

②ＨＰの充実を図り、本校の教育活動の魅力を発信する。（学校行事・部活動・生徒募集情報など）①近隣小中学校等との連携による学習活動、地域貢献活動など外部との係わり３件以上を目指す。（70 万人体験活動など）②アクセス数 1 日 2000件以上であったか。また、前年度より出願者数が増加したか。

【課題】教員の新学習指導要領対応に向けた、より一層の授業改善、指導力向上への取組と生徒の進路希望実現に 向け た 、各種 検定 ・資格 試
験・模擬試験等の活用を促し学力 UPを目指す必要がある。

【課題】コロナ禍に対応した行事の工夫とガイドラインを踏まえた部活
動と学 習活動 との両 立が 必要で ある。

【課題】地域交流や異校種交流事業の機会を設け、豊かな人間性や社会性を育成する機会を作る。また、ＨＰの日々の更新、学校説明会、各種交流を通して、本校の教育活動をより広く周知し、また関心を高めるた
めに積極的な情報発信を行う必要がある。

学

年度評価（令和５年２月３日現在）

評価項目【現状】常に保護者に情報発信を行い、開かれた学校づくりについては一定の成果を上げることができた。

３目

自現状と課題【現状】行事や部活動が充実し、協働する力を身に着けられており、本校生徒にとっての意義は大きい。

２度

校①主に部活動ガイドラインに則った計画的な活動については「十分にできた」「おおむねできた」が 92％であった。
②学習と部活動の両立について生徒アンケートで「十分にできている」「できている」が 64％であった。一方で「あまりできていない」「できていない」が 31％と両立していない生徒も少なくはなかった。
①交流事業は、ＰＴＡ主催の地域清掃(11 月)、70 万人体験活動小高スポーツ交流事業（1 月）に実施した。スポーツ交流は当初は 2 件であったが、コロナ感染防止の関係で１件の実施となった。
②ＨＰアクセス数は 1 日平均設定目標の 1/2 以下であり、目標には及ばなかった。学校説明会（全 5 回）及び部活動見学・体験会（8 月）は予定通り実施。また、12/15 付け本校への進路希
望倍率は 1.25 倍（昨年同期 1.27 倍）であった。

達成度
Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

校

関係

者

評

価

実施日 令和５年２月８日

次年度への課題と改善策

学校関係者からの意見・要望・評価等

生徒の授業アンケートを踏まえ授業の分かりやすさは生徒評価 5 段階で 4 以上であり、各教員が授業の工夫を行った結果である。今後は、各教員の自己評価シートに生徒の育成すべき資質能力を掲げ、より適切に具体化する必要がある。
また、資格試験受検状況については、生徒のスキルアップを目指した、教員の情報提供等の働きかけが必要である（主な資格試験は英語検
定、漢字検定、文書入力スピード認定試験）
やり抜く力については、教員の生徒へのこまめな情報提供や研修等の参加による指導法開発で生徒の主体的な学びを導くことが必要である。
文武両道を掲げている本校として、学習活動の充実と、仲間と共に自主的・自発的に行うことのできる効率的な部活動運営をさらに高め、両立を促す工夫をしていくことが課題である。
生徒の協働する力を育成させるため、個々に教員が工夫し、ガイドラインに則った指導を行うことができた。今後は、本校スクールポリシーの中の育成指針にもある協働する力について、さらに多くの知見を参考にしながら研究し、各種行事を通して身に着けていく機会を増やしていくことが必要である。
学校運営に係る対応について、常にＰＴＡ役員をはじめ保護者に情報発信を行い、開かれた学校づくりについては一定の成果をあげることができた。今後は、更にホームページの充実や新しい学校広報の在り方も考え、受験生をはじめ保護者・地域へのより積極的・効果的な情報発信の工夫をすることが課題である。
来年度は生徒募集に特化した新分掌（生徒募集部）により、本校の魅力を最大限にアピールすることができる方策を具現化することが必要である。

・教員アンケート結果から 90％近くの教員が授業改善を意識し、授業力向上に努めており、各補習も約 50％の教員が実施していることは評価できる。
・生徒の進路希望実現のため、各種検定試験の活用を促していることは評価できるが、受検率は約 30％に留まっているので分析が必要。声掛けや案内がもっと必要ではないか。
・次年度は理数系文系別に生徒の各種検定受検状況を把握し全体的な傾向を知ることが必要。

・コロナ禍の中、各種行事の実践が難しくなり、コロナ前の行事を知る在校生が少なくなった。その中で部活動満足度が高いのは評価できる。一方で部活動と学習の両立ができていない生徒数も 3 割に及ぶので検証が必要。
・部活動に参加している生徒が、主体的に考えて実施しているかどうか 、また「部活動に満足しているか」の質問では部活動未加入生徒の意見を抜いた分析が必要。
・コロナ禍の中、様々な交流で制限があったと考えられる。一方でコロナ禍だからこそできるオンライン会議や交流も活用すべきである。
・一般企業などは、採用において動画コンテンツの活用が重要で、生徒募集にも生徒を巻き込んだ動画制作も考えられるのではないか。また、時代の流れにあったＳＮＳを利用した情報発信も必要。