The University of Tokyo Global COE Program : Global Center of Excellence for Mechanical Systems Innovation
東京大学グローバル COE プログラム 機械システム・イノベーション国際拠点

Newsletter
Global Center of Excellence for Mechanical Systems Innovation
contents

Conversation ／巻頭対談

01

The role of universities to advance science and technology
What should be done now to solve the challenges of society?

Nobuhide Kasagi × Shinji Suzuki
科学技術を推進する大学の役割

社会の課題を解決するために今、何をすべきか

笠木伸英×鈴木真二

Young researvhers shouldering the future ／未来を担う若手研究者

09

Development of innovative mechanical systems with
two-phase ﬂow in micro channels
マイクロ管内相変化現象を用いた革新的機械システムの開発

Activity report ／活動報告

08
11
12
13
14

TU-SNU-UT Sympozium TU-SNU-UT シンポジウム報告
The 3rd GMSI International Workshop 第 3回 GMSI 国際ワークショップ報告
The 4th GMSI Inernational Workshop 第 4回 GMSI 国際ワークショップ報告
The 2nd GMSI Intenatilnal Symposium 第 2 回 GMSI 国際シンポジウム報告
Activity Report for First Half of Academic Year 2010 2010 年度上半期活動記録

5

Vol.

September 2010

Conversation
Conversation

The role of universities to advance science and technology
What should be done now to solve the challenges of society?
Nobuhide Kasagi, Professor of Mechanical Engineering, Graduate School of Engineering
Shinji Suzuki, Professor of Aeronautics and Astronautics, Graduate School of Engineering
巻頭対談

科学技術を推進する大学の役割

社会の課題を解決するために今、何をすべきか
笠木伸英 教授 工学系研究科 機械工学専攻
鈴木真二 教授 工学系研究科 航空宇宙工学専攻

As the world faces a mountain of problems today, such as
global warming, energy and resource scarcity, and aging lowbirthrate societies, society is placing great expectations on
the advancement of science and technology. Yet if we donot transcend the boundaries of specialist fields and exploit
integrated knowledge obtained from the synthesis of disciplines,
including the social sciences, it will be difficult to solve these
problems. In the midst of such a situation today, what roles douniversities play to advance science and technology? We spokewith Professors Nobuhide Kasagi and Shinji Suzuki.
地球温暖化やエネルギー・資源、少子高齢化問題など、さまざまな問題が山積する現代、科学技術の進展に期待が集まっている。しかし一方で、専門領域の壁を超え、人文科学までを含めた分野融合に
よって得られる総合的な「知」をもってしなければ、問題解決は困難だろう。そのようななかで、果たして、科学技術を推進する大学はどのような役割を担うべきなのか、笠木伸英教授と鈴木真二教授に語っていただいた。

Shinji Suzuki

In 1979, completed the master’s program at the University of Tokyo Graduate
School of Engineering and entered Toyota Central R&D Labs. Assumed assistantprofessorship at the University of Tokyo upon obtaining a doctoral degree inengineering in 1986. Became professor in the Graduate School of Engineering of
the University of Tokyo in 1996 (Department of Aeronautics and Astronautics). Areaof specialization is ﬂight mechanics, and other research areas include fault tolerant
ﬂight control systems, ﬂight robots, and analysis of pilot controls. Additionally, hasserved since 2009 as director of the Center for Innovation in Engineering Education
at the University of Tokyo to promote internationalization and advancement ofengineering education. Is currently a member of the executive committee of theInternational Council of the Aeronautical Sciences (ICAS) and vice chairman of theJapan Society for Aeronautical and Space Sciences.
すずき・しんじ
1979 年、東京大学大学院工学系研究科修士課程修了。1979 年、(株) 豊田中央研究所入社、1986 年工学博士取得により東京大学助教授となり、1996 年より東京大学大学院教授 ( 工学系研究科航空宇宙工学専攻 )。専門は、飛行力学。耐故障飛行制御、
飛行ロボットの研究開発、パイロットの操縦分析に関する研究などを行っている。
2009 年より工学教育推進機構長を兼担し、工学教育の国際化、高度化にも取り組む。
現在、国際航空科学連盟 (ICAS) 理事、日本航空宇宙学会副会長。

Nobuhide Kasagi

In 1976, completed the doctoral program at the University of Tokyo Graduate
School of Engineering (Doctor of Engineering). After positions as assistant professor
in the Faculty of Engineering of the University of Tokyo and visiting research fellow
at Stanford University, assumed position of professor in the Faculty of Engineeringof the University of Tokyo in 1990. Areas of specialization include thermal fluids
engineering, energy systems engineering, and turbulence engineering. Member of
the Science Council of Japan, Principal Fellow of the Japan Science and Technology
Agency, International Fellow of the Royal Academy of Engineering, and member ofthe Royal Swedish Academy of Sciences. Previous posts included President of theJapan Society of Mechanical Engineers and the Japan Society of Fluid Mechanics.
Leader of the 21st Century COE Program on Mechanical Systems Innovations at the
University of Tokyo from 2003-08.
かさぎ・のぶひで1976 年、東京大学大学院工学系研究科博士課程修了、工学博士。東京大学工学部助教授、スタンフォード大学客員研究員を経て、1990 年に東京大学工学部教授。専門は、熱流体工学、エネルギーシステム工学、乱流工学など。日本学術会議会員、科学技術振興機構上席フェロー、王立工学アカデミー・フェロー、王立スウェーデン科学アカデミー会員。日本機械学会会長、日本流体力学会会長などを歴任、2003~08 年、東京大学 21 世紀 COE 機械システム・イノベーション拠点リーダー。

1

Conversation Nobuhide Kasagi×Shinji Suzuki

The Global COE: Putting cross-discipline research into practice.
分野横断的な研究手法を実践するグローバル COE──先生方のご経歴ついて教えてください。

Please tell us about your background.

笠木──私は、大学院で伝熱工学、流体工学の研究室に入Kasagi: My experiences in a lab of heat transfer and fluids engineering

ったことをきっかけに、熱流体工学を専門に研究してきlabs during graduate school led me to specialize in thermal and fluids

ました。熱流体工学では、乱流や熱物質輸送現象に関わる

engineering. I started out in basic research on turbulence and heat transfer

基礎研究から、主としてエネルギー関連の熱流体機器に

phenomena, and now I’ve become mainly engaged in research on energy-

関わる工学研究にたずさわってきました。最近は、乱流のrelated thermal and ﬂuid devices. Recently, my lab has been conducting

スマート制御、マイクロ・ガスタービンや高温燃料電池

research on creating, controlling, and applying thermal ﬂuid phenomena.

(SOFC)、マイクロ・エネルギー変換システムなど、マクThese phenomena integrate areas from macro to micro/nano scales,

ロからマイクロ・ナノの領域を統合する熱流体現象の制御、

such as smart control of turbulence, micro gas turbines and solid oxide

創造、応用に関する研究を進めています。また、大学で研

fuel cells (SOFCs), and micro energy conversion systems. Besides being

究・教育に携わると同時に、当拠点の前身である東京大学

involved in research and education in the university, I was also the leader

21 世紀 COE プログラム 機械システム・イノベーション拠of the 21st Century COE Program on Mechanical Systems Innovations,

点リーダーを務め、あるいは日本学術会議の会員を務める

the predecessor of the GMSI Global COE Program. This position, along

なかで、人材育成や科学技術行政にもさらに関心を深め、

with being a member of the Science Council of Japan, further deepened

取り組んでいます。

my concern for education and for science and technology policy, thus鈴木──私は航空学科の修士課程を終えた後、いったん就

deepened my engagement in these areas.

職して豊田中央研究所に勤めました。7 年後に大学に戻って航空・宇宙工学の教育研究に携わるようになり、現在は、

Suzuki: After ﬁnishing a master’s degree in aeronautics, I looked for a job

飛行機の安全性を高める研究を主体に行っています。とりand worked at Toyota Central R&D Labs. I returned to the University of

わけ、コンピュータと人間、それぞれの力を最大限に利用Tokyo seven years later and became involved in teaching and researching

するためにはどうしたらいいか、という二つの視点から研aeronautic and astronautic engineering. Currently, my research primarily

究を進めています。飛行機において安全性は絶対ですが、

focuses on improving the safety of airplanes. This means conducting

いまだに悲惨な事故はなくなっていません。そこで、飛行

research along two lines: how to get the most out of the capabilities of

中に想定外のことが起きても、安全に飛び続けられるよう

computers and of human beings. The safety of airplanes must be absolute.

なコンピュータシステムの開発や、経験の少ない若いパイ

Unfortunately, tragic accidents have not yet been eliminated.

ロットに操縦のノウハウを伝えることを目的に、ベテラン
パイロットの操縦の分析などを行っています。さらに 21

My lab has been developing computer systems that can continue to fly

世紀 COE から引き続き、当拠点では、自動飛行可能な小a plane safely even if something unexpected occurs during flight. We’re also型無人飛行機の開発を手がけています。これは、自然災害

analyzing the flight techniques of veteran pilots so their flight control

や海洋汚染の現場の撮影やサンプリングなどに役立つもの

know-how can be passed on to younger, less experienced pilots. I’ m

で、無人でもミッションをこなせる飛行ロボットです。

also continuing work from the 21st Century COE Program in the GMSI

Example of research spanning macro to micronano scales at the GMSI GCOE Program
GCOE で挑戦しているマクロからマイクロ・ナ
ノスケールまでの統合研究例（個体酸化物形燃料電池の総合研究の展開）。

2

Experimental ﬂight robot, which can ﬂy automatically
自動で飛行可能な飛行ロボットの実験風景。

Global COE Program, developing small, unmanned airplanes that can
fly automatically. These flight robots will be useful for flying unmanned
missions to capture images or samples from sites such as natural disasters
or polluted ocean areas.
Kasagi: The theme of our conversation today is the role of universities

and this Global COE as educational institutions. I think aeronautics andastronautics fit this theme well, because they are fields that integrateareas from design to application based on the foundation of mechanical笠木──本日の対談のテーマは、教育機関としての大学おengineering. Research projects like Prof. Suzuki’s unmanned ﬂying robot

よび当拠点の役割ということですが、そういう意味では、

and Prof. Shinichi Nakasuka’s 10-cubic centimeter artiﬁcial nanosatellites

航空・宇宙というのは、機械工学の基礎から設計、応用まdraw out the abilities of students. Of the COE activities, I ’ m deeply

でを組み合わせた総合的な分野であり、鈴木先生が取り組

impressed by the gleam in the eyes of the students when they are involved

まれている無人飛行ロボットや中須賀真一先生が手がけてin research.

おられる 10cm 立方の超小型人工衛星などは、学生の能力を引き出すうえで誠にふさわしいテーマだと思います。

Suzuki: A widerange of technologies is necessary to create unmanned

COE 活動のなかで、研究に携わる学生たちの目の輝きがflying robots and nanosatellites. Collaboration inside and outside of the

印象的でした。

university is essential. That’s why the 21st Century COE Program brought鈴木──無人飛行ロボットや小型人工衛星などをつくるた

mechanical systems departments together. Furthermore, the GMSI Global

めには広範な技術が必要で、大学の内外含めた連携が不可

COE Program is signiﬁcant in connecting not just mechanical systems labs,

欠です。そうした意味で、21 世紀 COE では機械系の学科

but also adding labs in materials science and chemical systems to widenが連携して、さらに GCOE の当拠点では機械系だけでなく、

the scope of new collaborations within the university. In the past, different

材料や化学系の研究室まで加わり、大学のなかに新しい連labs within the university were like different companies, and different

携の輪が広がったことは大きな意味があると思います。こdepartments were almost like different countries! (Laughter.) So that’s why

れまで大学では、研究室が違うとよその会社、学部が違う

developing methods to tackle a goal by collaborating across disciplinesとよその国くらいの違いがあったんですね (笑)。そうした

can be said to be so groundbreaking.

なかで、横の連携により目標に取り組むという手法を実現できたことは画期的といえます。

Kasagi: Previously, academic disciplines in science and technology grew

笠木──従来、科学技術にかかわる学問分野は、深く切り

tremendously as we probed deeper and deeper into their truth. This

込んで真理を追究することにより大いに発展し、日本の高contributed to Japan’s rapide economic growth. However, since the 1990s,

度経済成長も支えてきました。ところが 1990 年代ころか

no single academic field could meet the expectations of society. For

ら、単一の学問領域だけでは社会の期待に応えられなくな

example, the development of automobiles requires not only knowledgeってしまった。たとえば、自動車の開発には、機械、電気、

from a wide range of scientific and technical fields such as mechanical

化学、材料など、あらゆる分野の知識が必要なだけでなく、

engineering, electrical engineering, chemistry, materials science, and so

自動車を実社会に走らせるための、法学、社会学 , 心理学

on, but also knowledge from the social sciences, such as law, sociology,など人文社会科学の知識も必要です。つまり、知識の総合

and psychology, in order to make the automobiles function in the actual

力をもってしなければ、社会の期待に応えられなくなって

society. In other words, if we don’t have the total power of knowledge,

しまったわけですね。そうした意味でも、組織横断的な研we can ’ t meet the wish of society. This is why the GCOE Program is

究開発ができる GCOE というのは大変有意義であり、 機

highly significant for its cross-organizational R&D. We do not need to械システムという名前にこだわる必要はなく、もっと広be concerned only with mechanical systems that is the name of this

く、力学的な考え方をベースにした知識の体系を核に、さprogram, but instead we gather people from a variety of academic

まざまな学問領域の人が結集して、これからの社会に対し

disciplines based on the idea of mechanics as the core, and think aboutて何ができるかを考えるというのが当拠点の役割だと思っwhat we can do for society from now on. I believe this is the role of the

ています。

GMSI.

3

Conversation Nobuhide Kasagi×Shinji Suzuki

Fostering scientists and engineers who can bring visions of the future to life
将来ビジョンを描ける人材育成を──社会の課題解決のための科学技術というと、応用に目One usually looks first to applications when talking about the ability ofがいきがちですが、当然、基礎研究も重要なのですね ?

science andtechnology to solve society’s problems. But basic research isalso critical, right?

鈴木──もちろん、大学には専門を深く突き詰め、科学の真理を追究するという使命があります。ただ、出口を意識

Suzuki : Of course, universities have the mission to probe a specialty

し、自身の研究と社会を結びつけることで、研究者として

thoroughly and pursue the truth of a subject. But it is also a fact thatのモチベーションを高めることができるのも事実。基礎かrecognizing exits to industry and society, and connecting one ’ s own

ら応用まで、一人の学生の中でも、繰り返し経験し、身にresearch to society can raise one’s motivation as a researcher. It is critical

つけるということが重要ではないでしょうか。

for students to gain experience by repeating processes over and over, from笠木──かつては技術開発の流れというのは、大学の基礎

basic research to applications.

研究から生まれた技術開発の種を産業界に渡し、産業界はその種を使って新しい製品を開発するという一直線の関Kasagi : In the past, the trend of technological developments moved

係、すなわちリニアモデルでした。ところが、研究者が勝in a straight line. Basic research in universities produced seeds that

手な思い込みで研究を進めたり、産業界は研究者が何をや

were passed on to industry, and industry used these seeds to developっているか理解できなくなったりと、大学と産業界に溝がnew products. It was a linear model. However, basic researchers would

できてしまった。これがいわゆる「死の谷」の一因でもあincorporate new ideas into their research without any notice, and industry

ります。これからは、基礎研究にたずさわる研究者であっwould no longer understand what the researchers were doing. So aても、その研究が社会にどういった影響をもたらすのか、

trench emerged between universities and industry. This was one reason

あるいはもたらしたのか、推測し検証し、フィードバック

for the so-called valley of death. From now on, I think basic researchersするという態度が必要だと思います。

must have a mind set that considers and studies what the effects of their

ちなみに、わが国では、1995 年より施行された科学技術

research will be on society, or had on society, and accept feedback.

基本法に基づき、5 年ごとに科学技術基本計画が立てられており、昨年末、来年度より施行される第 4 期科学技術

By the way, the Science and Technology Basic Law, enacted in 1995,

基本計画の骨子がまとめられました。従来は 選択と集中

establishes a science and technology basic plan every five years. Theの考え方を基に、重点的に推進すべき分野、すなわち、環境、

outline of the 4th Science and Technology Basic Plan, which goes into

ナノテク、バイオ、情報を選定し注力するというやり方を

effect next year, was put together at the end of last year. Previously,

してきたわけですが、第 4 期では国民の健康や環境といpolicymakers used a choose and concentrate approach to pick fields

った課題に応えるために、ライフイノベーションやグリーthat they believed should be advanced; specifically, the environment,

ンイノベーション等を掲げ、課題解決に対して科学技術がnanotechnology, biotechnology, and information science. However,

いかに貢献できるかということを謳っています。当然ながto respond to such issues as public health and the environment, life

ら、大学も公的なお金を使って研究をしているわけですか

innovation and green innovation research was put forward, and the new

ら、社会の期待に応えるべく研究を進めていく必要があり

plan focuses on how science and technology can contribute to addressing

Establishing projects to respond to the hopes of society, andcreating basic research tosupport these projects
社会的な期待に応える課題設定と、それに基づく基礎研究の構成。

4

ます。しかし、それは、出口ばかりに目を奪われて、基礎

these issues. Of course, universities also use public funds for research,

研究をおろそかにすることではありません。中長期的かつso they need to carry on research that responds to the expectations of

俯瞰的な展望をもって、出口を見据えつつ、基礎研究にじ

society. But this does not mean that we should focus exclusively on exits

っくり取り組むことが大学の役割であり、それによってこto industry, that is, on applications of basic research by industry, andそ将来の科学技術力を高めることが可能となります。このneglect basic research. The university’s role is to hold a comprehensive

点は、誤解をしてはいけませんね。

medium to long-term view, and thoroughly tackle basic research while鈴木──出口をどこに求めるか、ということですよね。私keeping an eye on exits to society. Doing this can improve the power of

たち科学者、技術者が見なければならないのは 5 年後のfuture science and technology. We must not misunderstand this point.

近未来だけでなく、10 〜 20 年後、あるいは 50 年後にも目を向け、どの時点で何をやらなければならないのかとい

Suzuki: Where should we look for exits? We scientists and engineers must

うことロードマップを描きつつ計画を立てる必要がありま

not look just at the near future ﬁve years from now, but also ten to twenty

す。将来のビジョンを描ける人材を育てるというのも、大years, and fifty years later. We must create roadmaps that state what we

学の大きな役割の一つです。

should do at what point in time. One of the roles of universities is to foster笠木──かつては、先生に勧められるままに研究テーマを

scientists and engineers who can sketch out a vision of the future.

決め、知的好奇心の赴くままに研究に没頭するという学生がほとんどだったと思うのですが、これからの時代は、何Kasagi : In the past, most students decided on a research themeが問題なのかを見極め、そのために自分は何を研究するの

recommended by their professors, and devoted themselves to research

か、研究の立案ができる人材が求められているということ

by following their intellectual curiosity. But now, scientists and engineers

ですね。たとえば地球環境問題も、現在でこそ人類にとっare being sought who can determine what the problem is, and createて喫緊の課題であると誰もが思っていますが、大気に炭酸

research plans that describe what research he or she must do himself

ガスを排出し続けることが地球温暖化の一因ではないかとor herself to address this problem. For example, everyone thinks that

警鐘を鳴らし、この分野の研究が重要だと言い続け、研究

the global environmental problem is an urgent issue today, but this isをしてきた研究者がいたからこそ、長い時を経て、社会的thanks to researchers who sounded the alarm and continue to warn us

課題として認知されるようになったわけです。同様に、少that continued emission of greenhouse gases into the atmosphere may

子高齢化や産業力の低下など、日本のさまざまな問題に対

be a cause of global warming. They continued to express the importance

して、自身の専門分野を活かし、あるいは他分野と連携すof research in this area. And after a long period of time, this problem

ることで、何ができるのかと、研究者自身がつねに考えて

was recognized by society as an issue. In the same way, researchers

取り組んでいかなければならないと思います。

must constantly think about what they themselves can do in their own
research areas and in collaboration with other ﬁelds to address a variety ofproblems Japan facing today, such as an aging low-birthrate society andthe deterioration of industrial competitiveness.

To survive in a global society
グローバル社会を生き抜くために──とはいえ、最近の学生は積極性に欠けると聞きますがI’ve heard, for example, that students these days lack initiative. What do

いかがでしょう ?

you think?

笠木──確かに、アグレッシブさに欠ける印象があります

Kasagi: Certainly, the impression is that they lack aggressiveness. From

ね。国際的な統計などを見ても、日本では偉くなりたいとinternational surveys, it looks like young people who don’t wish to achieve

思わない、現状を維持したいという人が増えているようで

something and just want to maintain the status quo are increasing

す。若者は社会を映す鏡だと思いますので、それだけ日本

in Japan. I think young people are the mirror of society, so this may

が満ち足りて居心地がいい社会になった証拠といえるのか

be evidence that Japan has become a society that feels satisfied with

もしれません。かつては、テレビなら白黒よりカラーにと

the way things are. In the past, researchers could really feel that they

か、自動車や新幹線ならより速く快適にとか、モノの性能

were answering the call of society by making color TV instead of black-を上げることで社会の期待に応えていると研究者が実感で

and-white TV, making cars and bullet trains faster, and improving theきた時代でしたが、現代はそうではありません。それだけ

performance of products, but that is not the case today. It is not so easyに、課題を見つけることは容易ではないのでしょう。しかthese days to ﬁnd such challenges as in the past. However, it is important

し、若い人たちが将来、どんな社会であってほしいと願う

for young people to have a sense of innocence when thinking about whatのか、素朴な気持ちで思い描くことが大切ではないでしょkind of society they want. Seeking the frontiers of space and the ocean isうか。宇宙や海洋にフロンティアを求めるのもいいし、近ﬁne, and so is thinking about energy and transport systems for cities in the5

Conversation Nobuhide Kasagi×Shinji Suzuki

未来都市のエネルギーシステムや輸送システム、医工連携による新しい医療など社会インフラについて考えるのもいいでしょう。私自身の場合、私のアイディアを決して否定することなく背中を押してくれた恩師がいたという幸運に恵まれました。我々指導者も、学生の自由な発想を見守る
姿勢が必要ですね。
鈴木──おっしゃる通りです。ただ日本の学生は、与えられた課題はきちんとこなすけれど、自ら問題を見つけて自由な発想で取り組むことは苦手というか慣れていない人が多いように感じます。海外からの留学生のほうが、そういう習慣が身についていますね。双方に利点はありますから、大学が、文化の違いを互いに吸収する場としも機能できれnear future and about social infrastructures like new medicine that comes

ばと思っています。

from a partnership of medicine and engineering. In my case, I have been

世界では急速にグローバル化が進み、とくに経済界では激blessed to have teachers who didn’t reject my ideas, but encouraged me

しい競争が繰り広げられているわけで、今後、大学の国際

instead. We too must protect the students’ free expression of ideas when

化強化は不可欠です。しかし現在、私は工学教育推進機構

guiding them.

の機構長を務め、大学の国際化の推進役を担っているのですが、学生の国際離れに直面し、頭を悩ませています。海Suzuki: It is as Prof. Kasagi said. Japanese students will complete a given

外から東大に留学する学生は約 3000 人もいるのに、東大assignment carefully, but I feel there are many of them who are not skilledから海外へ留学する学生はその 10 分の 1 程度しかいない

at or used to looking for problems on their own to solve and thinkingのが現状です。

about ideas freely. International students tend to have more of such a

笠木──国際的な統計を見ても、日本の学生の国際離れ

habit. Both ways have their advantages, so a university should be a placeの傾向がはっきりと出ています。10 年前は、日本から 4.7

that allows students to absorb the different cultures of one another.

万人の学生がアメリカに留学していましたが、現在は約Because the world is globalizing rapidly, and countries are engaged in

3.3 万人と減る一方で、この間、韓国の留学生数は日本を

ﬁerce economic competition, it is essential that universities become more

追い抜き 6.9 万人に、さらにインドや中国の留学生の数もinternationalized. I’m serving now as director of the university’s Center

大きく増え、現状、中国は日本の 2 倍以上、インドは 3

for Innovation in Engineering Education. I ’ m working to strengthen

倍の留学生をアメリカに送り出している。つまり、日本以internationalization at the university, and I ’ m concerned when I am

外のアジア諸国の学生たちが、進んで欧米の最良な教育サ

directly confronted with the fact that students are turning away fromービスを受けようとしているのに対して、日本の学生は海internationalization. Although the University of Tokyo has about three

外旅行には行くけれど、留学には腰が重い。このような傾

thousand international students studying here, students from the

向は、日本の若者がグローバル社会を生き抜く力を獲得すuniversity studying abroad on exchange programs are only a tenth of this

る上で大きな問題だと感じています。21 世紀 COE および

number.

GCOE では、プロジェクトを通じて積極的に研究者を海外に送り出しているのですが、やはり違った文化を経験し、Kasagi : If you look at international surveys, you can clearly see that

違った考え方に触れて帰ってくる人たちを見るにつけ、研Japanese students are becoming less international. Ten years ago, about

究者が海外に出ていくのは重要なことだと感じます。

47,000 students from Japan studied abroad in America, but now thisfigure has dropped to 33,000 students. In the meantime, the numberof Korean students studying in America has reached 69,000, surpassing
Japan. International students from India and China have already increased
greatly. China today sends twice as many students to America as does
Japan, and India sends three times as many. In other words, students from
Asian countries besides Japan seek to go and receive the best educational
services in the United States and Europe, whereas Japanese students are
not eager to study abroad, although they do go on overseas trips. I think
this trend is a serious issue when it comes to the ability of young Japanesepeople to survive in a global society. The 21st Century COE Program andthe GCOE Program is actively trying to send Japanese researchers abroad
through projects so that they can experience different cultures and return
after being in contact with different ways of thinking. Every time I see
someone who has returned after experiencing a different culture andexploring different ways of thinking, I feel the importance of going abroad
for researchers.

6鈴木──もっとも、海外留学となれば経済的に難しいといSuzuki: Of course, studying abroad can be ﬁnancially difﬁcult for a student.

う学生もいます。そこで工学教育推進機構では、工学部にThat ’ s why the Center for Innovation in Engineering Education has

留学してきている約 1000 名の学生と、日本の学生との交programs to promote exchange between the approximately one thousand

流を促す計画に取り組んでいます。たとえば、留学生に学international students in our engineering departments and Japanese

部教育のティーチングアシスタントを担当してもらい、授

students. For example, we ask international students to work as teaching

業での英語をサポートするとか、外資系企業と連携して国

assistants for department classes to support English in classes, and they

際的なゼミを開講するような取り組みです。工学系ではキ

partner with foreign-afﬁliated companies to hold international seminars.

ャンパスをバイリンガル化するという長期計画を推進してWe are moving forward with a long-term plan to make the engineering

いるところです。

departments bilingual.

笠木──留学先では、研究に限ったことでなく、音楽や歴史、食文化など、何か自分の好きなことで相手国の文化に

Kasagi : I think choosing a place for studying abroad should not be

深く踏み込んで視野を広げていく、日本を改めて理解する、

just limited by one’s research. It’s also important to pick a place thatということも重要だと思うんですね。それが教養の力とな

has something that one enjoys, like music, history, food and so on,

り、実践となり、研究にも広がりをもたらす。さきほどのso the student broadens his or her perspective by gaining a deeper

分野横断的な課題を見つけるうえでも、教養は不可欠です。

understanding of the other country ’ s culture, and gains a renewed

基礎研究と応用研究・開発の役割連携を達成するだけでな

understanding of Japan. This will nurture students, serve as practical

く、学生の見識を広げる意味でも、私は、産官学連携のプ

training, and widen the scope of their research. Of course, nurturing andロジェクトに若い人の力を導入していくことが重要だと訴

cultivating students are essential for discovering cross-discipline areas that

えてきました。若くても責任をもって参加するということ

we discussed earlier.

が重要ではないかと。つまり、「産官学学 」協働のすすめです。実際に、GCOE の中では、RA( 大学院博士課程学

I have argued that involving the abilities of young researchers into生 ) やポスドクはプロジェクトの一員として教授達のパー

collaborative projects between academia, government, and industry is

トナーとして動いていますし、成果も上げている。肩書き

critical not just for realizing connections between basic research andがないからこそ、自由に動けるという側面もある。大いに

applied R&D, but also for broadening the insights of the students. It is

失敗を重ね、成長できるような場こそが、双方向教育の本

important for every student to participate with responsibility even when質ではないかと思います。

one is young. This an important addition to the collaboration between鈴木──私は、これからの大学に求められるのは、未来を

academia, government and industry.

考え、創造する場としての役割だと思います。経営学者のドラッカーは、私たちは未来について二つのことしか知らActually, in the GCOE Program, RAs (Ph.D. students) and post-docs are

ないと言っています。一つは「未来は知りえない」という

members of these projects. They work as partners with faculty members,

ことと、もう一つは「未来は今日存在するものとも、今日and they bring results. Since they don’t have academic titles they actually

予測するものとも違うということである」とのことです。

have freedom in their work. They can mature by making major failures

それでも、未来を予測する方法が二つあると続けます。一over and over. This is what real two-way education is about.

つは、「自分で創ること」であり、もう一つは「すでに起こったことの帰結を見て、行動に結びつけることである」

Suzuki: What I ask of universities is that they serve as a place to think aboutと。若い人にはぜひ、自分で未来を切り拓いてほしい。我々

the future and create the future. The management scholar Peter Drucker

は、過去に起こった出来事を検証し、後押ししたいと思い

said that we can only know two things about the future. One is that the

ますので、ぜひ、一緒に未来を考え、創っていきたいですね。

future cannot be known. Another is that the future is not what exists
today, nor is it what we today expect it to be. But he continues, There
are two ways of predicting the future. The first is to create the future
yourself, and the other is to look at the consequences of what has
already happened, and connect them to our actions. I want young people
to create the future. We analyze what happened in the past, and support
the young people with what we’ve learned. So let’s think about the future
together and create it.

GMSI’s international workshop on aeronautics and astronautics (Feb.
2010,Japan-China-Korea workshop)
GMSI の航空宇宙分野での国際ワークショップ (2010 年 2 月 日中韓WS)。

Reported and written by: Madoka Tainaka
Photographs by: Yuki Akiyama
取材・文 = 田井中麻都佳

写真 = 秋山由樹

7

Conversation Nobuhide Kasagi×Shinji Suzuki

TU-SNU-UT Symposium
TU-SNU-UT シンポジウム報告

Research Assistant

Joonho Seo
徐 俊浩

TU-SNU-UT シンポジウムは、アジア最高水準の工学系研究を行う清華大学 (TU)、ソウル大学 (SNU)、東京大学(UT) が毎年共同で開催している国際シンポジウムであり、各校の最先端の研究が報告される。今年度はその第 4 回にあたり、東京大学 GMSI の主催で 2010 年 3 月 12 日 -13
日に東京大学浅野キャンパス武田ホールにて開催された。
参加者総数は約 100 名（教授と学生を含む）であり、中国の清華大学から約 20 名、韓国のソウル大学から約 20 名、
東京大学からは約 60 名が参加した。
革新的な工学分野として、先進エネルギー效率の流体・熱TU-SNU-UT participants

システム、ナノ・マイクロ技術を利用したデザイン及び加工、バイオ工学技術を用いた医療・福祉分野について講演

TU-SNU-UT symposium is an annual joint symposium held by the topが行われた。各セッションでは上記 3 件の分野に対して 3

three Asian engineering schools, Tsinghua University (TU), Seoul National

大学を代表する 18 件の研究が報告された。

University (SNU), and the University of Tokyo (UT). As an opportunity to

また工学系研究科における人材育成に関する取り組みにつreport and discuss the recent research activities in the engineering ﬁelds

いて、教員と学生が議論する場が設けられた。各校の教育of the top Asian universities, the University of Tokyo hosted the symposium

方針とビジョンが紹介され、活発な議論がなされた。

this year. Over two days, March 12th and 13th, 2010, the fourth joint
symposium was held at Takeda Hall in Asano Campus of the Universityof Tokyo. The number of total participants was about 100 including PhD
candidates and professors, speciﬁcally, about 20 from Tsinghua University,
20 from Seoul National University, and 60 from the University of Tokyo.
The symposium aimed primarily at three innovative engineering research
fields: fluids and thermal systems including advanced energy utilization
technology, design and manufacturing engineering by precision andnano/micro technology, and bio and medical/welfare applications.
Regarding these three topics, researchers from the respective universities

Student poster session

gave a total of 18 oral presentations about their recent studies. Moreover,

博士課程学生の研究紹介を目的としたポスターセッション

a session to discuss about human resource development at the graduateも設けられ、計 42 件のポスターが発表された。各人がポschool level was organized, and each school representative introduced

スターの前で自由に議論するセッションだけでなく、すべ

their educational policies and visions. During the Q&A that followed thisての学生が聴衆全体の前で自分の研究を説明する機会が与session, faculty members and students discussed about the topic in depth.

えられた。割り当てられた 1 分間で研究を説明するのは

42 posters were presented by PhD candidates of the three universities.

困難に思えたが、自分の研究の背景や新規性、展望を簡潔

In addition to poster presentations, the PhD candidates gave a one-

な文章で整理し、専門外の人に説明する方法を学ぶよい機

minute speech about their posters to the audience. Although explaining

会となった。

an engineering research topic in one minute is rather difficult, it was a

各大学を代表する教授の挨拶で始まった 12 日夕方の懇親

good experience to learn the way to convey the background, originality,

会では、投票を通じて選ばれた優秀ポスター賞受賞者 3

and prospects of their research with a few meaningful sentences. At

名が発表され、授賞式が行われた。懇親会は、自由な雰囲

the banquet, held on March 12th, awards were given to the three best

気で食事をしながら各校の研究とアジアの工科大学の役割

poster presenters, and professor representatives of three universities

について議論するよい機会となった。シンポジウムは、アgave speeches about their impressions of the symposium. Later, theジアを代表する 3 大学の研究交流のみならず、韓国と中participants had informal discussions about research and the role of Asian

国の優秀な学生たちとの人材交流についても重要な役割をengineering schools. By this symposium, students and professors had果たした。来年度の第５回シンポジウムは清華大学で行わ

good opportunities to exchange academic knowledge as well as get to

れる予定である。

know each other better. The next symposium will be hosted by Tsinghua
University in 2011.

8

Young researchers shouldering the future
未来を担う若手研究者

Development of innovative mechanical systems with
two-phase ﬂow in micro channels
マイクロ管内相変化現象を用いた革新的機械システムの開発
My name is Youngbae Han, and I became a project researcher on Nov. 16, 2009. I earned a Ph.D. degree
majoring in mechanical engineering at the University of Tokyo in Sep. 2009. My research interests lie in twophase ﬂow in micro channels. Two-phase ﬂow is encountered in many industrial applications. As channel size
Project Researcher

Youngbae Han
特任研究員 韓 栄培

decreases, the ratio of surface area per unit volume increases and thus superior heat and mass transfer canbe obtained at the same ﬂow rate. Flow patterns in micro channels are very simple and regular comparedwith those in conventional large channels and thus analytic design of two-phase ﬂow system is achievable.
Especially, ﬂow boiling in micro channels attracts large attention due to the expectation of employing it forcompact heat exchangers, micro evaporators, micro heat engines, etc. In my research, the characteristics offlow boiling in micro channels are investigated and a physical model is constructed. A micro heat engine
using ﬂow boiling in micro channels is designed and estimated based on the constructed physical model.

1. Measurement of liquid ﬁlm thickness in micro channel slug ﬂow
1. マイクロ管内スラグ流における液膜厚さの測定
マイクロ管では重力の影響が小さくなる一方で表面張力のIn micro channels, surface tension is the dominant force and gravitational

影響が大きくなるため、スラグ流が主要な流動様式になる。

effects become weak. When a bubble occupies the whole cross section of the

スラグ流は細い管径によって伸ばされた気泡と液スラグがchannel and develops as an elongated bubble, this ﬂow regime is called slug

規則的に流れる流動様式である。気泡と管壁の間には薄い

ﬂow. Slug ﬂow is characterized by enhanced mixing due to the circulation in

液膜が形成される。液膜厚さは、液スラグの中での循環や

the liquid slug and superior heat and mass transfer through the thin liquid

熱物質伝達率を決める非常に重要なパラメータである。従film. Liquid film thickness is a crucial parameter to determine the heat and

来からマイクロ管内の液膜厚さを測定するために、研究がmass transfer performance. Although many studies to measure the liquid ﬁlm

行われてはいたが、数ミクロンオーダーの薄い液膜厚さを

thickness have been conducted, it is hard to measure a liquid ﬁlm thickness

精度よく測定するのは非常に難しく、信頼できる実験デー

of several microns with high accuracy. Reliable data have not been able toタが今まで得られなかった。本研究では、マイクロ管内のbe obtained yet. In the present study, a confocal method was employed to

二相流でも最も重要なパラメータの一つである薄液膜厚さ

measure the liquid ﬁlm thickness in micro channels. Using this measurement

を、レーザー共焦点法を用いて世界で初めて高精度に測定

method, the time variation of the local liquid film thickness could beすることに成功した。

measured with high accuracy. This was the first successful measurement of
the liquid ﬁlm thickness in a micro channel.

2. Eﬀect of inertial force and acceleration on liquid ﬁlm thickness in micro channels
2. マイクロ管内液膜厚さに及ぼす慣性力と加速度の影響
一般に広く使われている円管、矩形管、平行平板間の三種

The liquid ﬁlm thickness in a micro channel is measured directly with laserの断面形状について実験を行った。異なる水力直径の管、

focus displacement meter under steady-state and accelerated conditions.

作動流体として水、エタノール、FC-40 を用い、幅広い実

Experiments are conducted under adiabatic condition. Three kinds of験条件でパラメトリックに液膜厚さを測定した。液膜厚さ

geometries are employed to investigate geometrical effects on liquid ﬁlmを決める重要な力として、管壁面で働く粘性力、気相と液

thickness. Circular micro channels with inner diameters of D = 0.3, 0.5, 0.7,相の界面で働く表面張力がある。レイノルズ数によって液1.0 and 1.3 mm, parallel channels with gaps of H = 0.1, 0.3 and 0.5 mm,

膜厚さが大きく変化することが観察された。小さいキャピand square micro channels of H = 0.3, 0.5 and 1.0 mm are used for test

ラリ数では慣性力が無視でき、液膜厚さはキャピラリ数だ

channels. In order to investigate the effect of physical properties, water,

けで決まるが、キャピラリ数が大きい場合の液膜厚さはレ

ethanol and FC-40 are used as working ﬂuids, which cover a wide range of

イノルズ数の増加とともに極小値をとった後に徐々に上がReynolds and capillary numbers.

る。また、矩形管においても角部と平滑部での液膜厚さをIn circular micro channels, gravitational effects cause the liquid film

初めて測定し、円管の場合と同様なレイノルズ数依存性を

thickness to vary according to the measurement position. However, the9Young researchers shouldering the future確認した。加速時の液膜厚さも測定を行い、気泡の加速に

initial liquid ﬁlm thickness δ0 is independent of the measuring positions

よって液膜が非常に薄くなることを観察した。液スラグ中

when the Bond number and capillary number are small. Liquid slugの速度分布が変化することで、遷移領域の界面曲率が影響

length has only a weak effect on liquid film thickness. However, liquidを受けたためと考えられる。

film thickness becomes thicker for shorter bubbles, Lbubble < 2D. At small
capillary numbers, the initial liquid film thickness is determined only bycapillary number and the effect of inertial force is negligible. However, theeffect of inertial force cannot be neglected as capillary number increases.
At small Reynolds numbers, the dimensionless liquid film thickness
decreases as Reynolds number increases. As Reynolds number increases
further, the dimensionless liquid ﬁlm thickness takes a minimum and thenincreases. If Reynolds number becomes larger than roughly 2000, theliquid film thickness becomes nearly constant and shows some mixing
due to the ﬂow transition from laminar to turbulent.
Under accelerated condition, the increase of liquid film thickness withcapillary number is restricted by the bubble acceleration. When the viscousboundary layer is thick, liquid ﬁlm thickness can be determined by the steadyFig.1 Inertial eﬀect on liquid ﬁlm thickness

condition prediction. However, when the viscous boundary layer is thin, liquid
ﬁlm thickness becomes thinner due to the acceleration effect. An empiricalcorrelation for the liquid ﬁlm thickness in a circular micro channel applicable
to both steady-state and accelerated conditions is proposed. The present
correlation predicts the experimental values within ±15% accuracy.
In square micro channels, the liquid film formed in the channel center
becomes very thin and the bubble interface is not axisymmetric at small
capillary number. However, as capillary number increases, the interface
shape becomes axisymmetric. The transition capillary number from nonaxisymmetric to axisymmetric interface decreases as the Reynolds number
becomes larger. In the case of circular micro channels, the liquid film
thickness becomes thicker with increasing Reynolds number at the sameFig.2 Acceleration eﬀect on liquid ﬁlm thickness

capillary number. An empirical correlation based on capillary number andWeber number is proposed.

3. Relation between liquid ﬁlm evaporation and heat transfer coeﬃcient
3. 液膜蒸発と熱伝達率の関係
加熱条件での液膜厚さを測り、その結果を断熱条件での液Liquid film thicknesses were measured under flow boiling condition and

膜厚さと比べた。加熱条件での初期液膜厚さも断熱条件でcompared with those under adiabatic conditions. The initial liquid film

求められた相関式でよく予測できることが確認された。しthickness under flow boiling conditions can be predicted relatively well by

かし、逆流と短い液スラグの場合は測定された液膜厚さがthe correlation proposed under adiabatic conditions. However, the liquid

予測値より薄かった。これは液スラグの中での速度分布のfilm thickness becomes thinner than predicted values in the case of back

変化が原因だと思われる。加熱条件では液膜厚さは蒸発に

ﬂow and short liquid slug. This is attributed to the change of velocity proﬁle

伴って薄くなる。液膜厚さの時間変化特性と熱伝達率とのin the liquid slug. The relationship between liquid film thickness and heat

関係を調べた。液膜厚さの時間変化は周期的な特性を示し、

transfer coefﬁcient is also investigated. Liquid ﬁlm thickness shows periodic

熱流束の増加に従って周波数が増加した。速い蒸気速度に

patterns and fluctuates due to high vapor velocity. The frequency of this

よって液膜表面は大きく変動するが、蒸発で液膜が薄くな

periodic pattern increases with heat flux. As the heat flux further increases,

ると変動も小さくなった。壁面の温度から求めた熱伝達率

the ﬂow becomes unstable and the ﬂow regime changes to annular ﬂow. Atと液膜厚さからシミュレーションした熱伝達率を比べた。

small qualities, heat transfer coefﬁcients calculated from measured liquid ﬁlm

低い乾き度では二つの熱伝達率がよく一致したが、乾き度

thickness show good accordance with heat transfer coefficients obtainedと質量流速の増加に従ってずれが大きくなった。これは熱directly from wall temperature measurements. However, as quality increases,

流速が大きくなることで流れが不安定になり、管内の飽和

the ﬂow becomes unstable and heat transfer coefﬁcients calculated from the

圧力が大きく変動するためだと考えられる。マイクロ管内

liquid film thickness deviate from those obtained from wall temperatures.

対流沸騰では飽和圧力の変動も考慮した熱伝達モデルの構As the mass ﬂow rate increases the deviation becomes larger. This is due to

築が重要だと思われる。

a larger heat ﬂux given to the working ﬂuid as the mass ﬂow rate increases,
which results in unstable ﬂow and large pressure ﬂuctuations.

10

The 3rd GMSI International Workshop
第 3回 GMSI 国際ワークショップ報告

Lecturer

Erik Einarsson

エリック・エイナルソン

第 3 回 GMSI 国際ワークショップでは、GMSI の RA6 名とThe 3rd GMSI International Workshop took place from March 9th to

特任教員 1 名が米国カリフォルニア州のスタンフォード大March 13th, 2010, and was focused on Nanoscale Thermal and Energy

学及びカリフォルニア大学バークレー校を訪問し、博士課

Phenomena. As part of this workshop, six GMSI Research Assistants (RAs)

程学生が中心となってセミナーを開催した。セミナーでは、and one member of the GMSI faculty traveled to California in the USA

ナノスケールにおける熱・エネルギー現象のテーマに関す

to visit two of the leading laboratories in this field, which are located at

る研究成果を相互に発表し、質疑応答と議論を自由かつ積

Stanford University and the University of California at Berkeley.

極的に行った。セミナーに加えて研究室見学があり、実験

Central to both visits was a student-focused seminar, in which visiting

装置の実物を見ながら細かい議論をすることができた。さGMSI RAs as well as graduate students from the host laboratory presented

らには研究室の雰囲気をつかむことができた。また、カリand discussed their recent research results. Some of the topics included

フォルニア大学バークレー校の隣にあるローレンス・バー

synthesis of semiconductor nanowires and device fabrication, silicon

クレー国立研究所の Molecular Foundry のツアーを行い、nanowire thermoelectrics, carbon nanotubes as a thermal interface

National Center for Electron Microscopy の超高解像度走material, and various methods to measure the thermal conduction

査型透過電子顕微鏡を見学する機会に恵まれた。

characteristics of vertically aligned single-walled carbon nanotubes. Thisseminar not only provided an excellent opportunity for GMSI RAs to meetand discuss with others working in related areas, but also a chance forgraduate students to expand their international network. In both cases
the seminar was followed by an informal gathering, allowing students toeither continue discussions that began during the seminar or just get toknow each other in a more relaxed setting.
In addition to the seminars, our hosts provided us with tours of theirlaboratory, the university campus, and nearby facilities. At Stanford
University we walked across the beautiful campus to see their state-of-theart cleanroom facility. At UC Berkeley we were able to visit the MolecularFoundry and the National Center for Electron Microscopy (NCEM), both

Stanford University’s beautiful campusof which are part of the Lawrence Berkeley National Laboratories. The
Molecular Foundry is one of the world’s most advanced user facilities
supporting cutting-edge research in nanoscience. NCEM houses several
specialized transmission electron microscopes, including the TEAM 0.5
scanning transmission electron microscope, which is one of the best
electron microscopes in the world and is capable of 50 pm resolution.
Fortunately, the workshop was not all work; we had some free time toenjoy San Francisco, which is located between Berkeley and Stanford.
The Golden Gate Bridge, Alcatraz, and Fisherman’s Wharf were all easily
accessible from our hotel. In addition to being enjoyable, visiting newplaces is important in developing an international perspective andGroup photo with our hosts at UC Berkeley

understanding different peoples and cultures.
Overall, this workshop was very successful in that it helped facilitate

GMSI の国際ワークショップは、海外の研究室や研究所のconnections between GMSI RAs and their overseas peers. It also provided

雰囲気を感じる、また、他国との文化の違いを経験するよa forum in which they can present and discuss their own and related

い機会である。今回のワークショップは、将来、社会人・

research in a setting that is much more conducive to discussion than an

研究者として国際的な活躍が期待される学生にとって非常

academic conference. Since the host laboratories have connections to theに重要な経験となった。国際ワークショップは他の教育プ

GMSI program, a few of the students already knew each other from last

ログラムと併せると相乗効果があり、本 GMSI の重要なプ

year’s GMSI Summer Camp. We hope to continue this synergy between

ログラムの一つと位置づけられている。GMSI の RA には

GMSI programs in the future.

積極的な参加を勧めたい。

11

The 3rd GMSI International Workshop

The 4th GMSI International Workshop
第 4 回 GMSI 国際ワークショップ報告

Associate Professor

Yoshikazu Nakajima

中島義和

国際化教育プログラムの一環として、第 4 回 GMSI 国際ワ

In the framework of the GMSI international education program, we

ークショップツアーを実施したので報告する。期間は 2010

organized the 4th GMSI international workshop tour from March 16th to

年 3 月 16 日 ( 月 ) から 21 日 ( 日 ) までで、Johns Hopkins

21st, 2010. We visited two research institutes leading the ﬁeld of computer-

大学計算機科学科（JHU. Baltimore, MD, USA）と Harvard

integrated surgery. One is the department of computer science, Johns

大学医学部（HMS. Boston, MA, USA）を訪問した。

Hopkins university (JHU. Baltimore, MD, USA). Prof. Russell Taylor at JHUJohns Hopkins 大 学 の Russell Taylor 教 授 は Computeris one of the pioneers in the ﬁeld of computer integrated interventional

integrated interventional medicine、 特 に 医 療 ロ ボ テ ィ

medicine. He has delivered significant achievements, particularly inックス分野において成果をあげており、計算機科学科全体

surgical robotics, and also promoted collaboration between computerを見ても医学との共同研究を積極的に行っている。また、

scientists and medical researchers. The other institute we visited is Harvard

Harvard 大学の Ron Kikinis 教授は医用画像のコンピュータ

medical school (HMS. Boston, MA, USA). Prof. Ron Kikinis at HMS has

解析およびその手術支援応用において成果をあげている。

achieved significant results in the field of computer analysis for medical

ツアーには、GMSI の RA 4 名が参加し、教員 2 名が引率

image modalities and its applications for surgeries.

した。今回の国際ワークショップツアーの目的は、若手

Four GMSI Research Assistants (RAs) joined the workshop tour

研究者である RA に対して、最先端の科学技術に触れ、そaccompanied by two associate professors in the department ofれに携わる研究者と交流を持つことと、英語による自発

mechanical engineering. The aim of the workshop tour is to encourage

的な討論の機会を設けることにある。HMS では教員によyoung researchers to study advanced research in the field of computer-

る Faculty lecture を行った。また、両訪問先である JHU

integrated surgery. This workshop was also intended to provide them withと HMS で共同シンポジウムを企画・開催した。シンポジ

opportunities to discuss their research topics in English. In the tour at HMS,

ウムでは、GCOE プログラムの実施内容の紹介と意見交換

faculty lectures were provided by four professors including two professors

を行うとともに、訪問先および東京大学の学生および教員of the GMSI delegation. The session was moderated by Professor Nobuhikoによる研究活動紹介と討論を行った。研究室ツアーも実Hata at HMS, and the lectures were very interactive and many comments

施し、研究施設や成果を見学するとともに、意見交換を

were exchanged among the participants. In each workshop at JHU and行った。HMS での Faculty lecture では、教員 4 名（HMSHMS, a mini-symposium was jointly organized by the institute and GMSI.

2 名、東大 2 名）による Lecture を行った。日本においてThe mini-symposiums welcomed 50 people from JHU and more than

多く見られる受動的な講義ではなく、HMS の Nobuhiko

10 people from HMS. The questions made were not limited to technical

Hata 准教授の moderation により、適宜、学生へ意見を

issues, and we freely discussed situations of young researchers in Japan

求め、また学生からの質疑を受け付けるという、多くのand USA. In the tour at JHU, six professors (Prof. Russell Taylor, Prof. Jin

Quick response が要求されるインタラクティブな講義をKang, Prof. Allison Okamura, Prof. Mehran Armand, Prof. Nicolas Padoy,

行った。共同シンポジウムは、東京大学の参加者 6 名にand Prof. Peter Kazanzides) provided introductions and demonstrations

加えて訪問先の学生および教員（JHU 50 名程度，HMSof their researches and laboratories. The schedule was rather busy, but

10 名程度）が参加し、自由な雰囲気の中で行われた。まGMSI RAs were very interested in the topics and the devices developed by

た、技術課題から研究背景に至るまで活発な討論が行われthem. In the tour at HMS, we visited the laboratories of Prof. Ron Kikinis

た。研究室ツアーでは、研究施設や成果を見学するとともand Prof. Nobuhiko Hata. We had wonderful experiences in the workshopに意見交換を行った。JHU の訪問では、Russell Taylor 教

tour, and the RAs are more motivated to conduct their research to be more

授の研究室に加えて、Jin Kang 教授、Allison Okamura 教

competitive in the international research community.

授、Mehran Armand 教授、Louis Whitcomb 教授、Noah

Cowan 教授、Nicolas Padoy 教授、Peter Kazanzides 教授の研究室を訪問し、簡潔な説明、デモンストレーション、積極的な討論がなされた。HMS の訪問では、National center

for image guided therapy (NCIGT) としてRon Kikinis 教授、Nobuhiko Hata 准教授の研究室を見学した。シンポジウム、
研究室ツアーともに、率直かつ高度な意見交換や討論がなされた。参加者は、国際的な研究討論の機会を得るとともに、自分達の研究成果が世界で通用するという実感と自信を得ることができ、貴重な体験となった。

The 4th GMSI International Workshop

12The 2nd GMSI International Symposium

第 2 回 GMSI 国際シンポジウム報告

Research Assistant

Yusaku Ito

伊藤悠策

第 2 回 GMSI 国際シンポジウムは、海外および国内から講The second GMSI International Symposium was held in Sanjo Hall, Hongo

演者を招いて、2010 年 4 月 26，27 日に東大の山上会館

Campus, the University of Tokyo, from April 26th to April 27th, 2010. Thisで開催された。2009 年 2 月に開催された第 1 回目に続いsymposium followed the first symposium held in February, 2009. Weて、2 回目となる今回のシンポジウムは、①招待講演者おwelcomed five guest-speakers from abroad, four guest-speakers from

よび学生によるオーラルセッション、②ポスターセッショ

Japan and many participants to the symposium. The main theme ofン、③学生の企画運営によるスペシャルセッションから構

the symposium was Future with Human and Innovative machines .

成されており、2 日間に渡って招待講演者と参加者による

The symposium included oral presentations by invited speakers and発表と活発な議論が行われた。本シンポジウムでは、これselected Research Assistants (RAs), a poster session by RAs, and a special

までにない試みとして RA 学生からシンポジウムの企画運営

session planned by the organizing committee operated by RAs. This

委員を募り、シンポジウムのテーマ・構成の決定から、招待

symposium was the ﬁrst trial for RAs to be involved in the management of

講演者への依頼、当日の運営等が学生委員主体で行われた。

a symposium.

オーラルセッションはナノ材料、流体、医療の三つの分野

The oral presentations were allocated to three sub sessions, namelyに分かれ、2 日間に渡って発表が行われた。この分野の分

Fundamental Technologies of Materials Chemistry , Fundamental

け方は、事前に RA 学生に興味のある研究分野についてアTechnologies of Fluid Dynamics and Applications for Bio-medical

ンケートを実施し、その結果選定されたものである。ア

Devices and Robots . These sub sessions were chosen by votes from

ンケートでは講演を聞きたい講演者も推薦できるようにな

RAs. Furthermore, the invited speakers were also selected based onっており、当日講演して頂いた講演者の方も推薦によってrecommendations from RAs. It was a good opportunity for RAs to contact

決定された。普段、論文等で名前を見かけていても、直接

distinguished researchers from abroad, understand their research in detail,

講演を伺う機会のない先生方の講演を大学で聴くことがで

and be inspired for new ideas. In each sub-session, two invited speakers

き、質問もできる、とても恵まれた機会だと感じた。また、from abroad, one speaker from Japan and two RAs gave lectures about

各分野 2 名ずつ RA 学生による発表も行われ、質疑応答をtheir research. The participants were very active and they asked many

通じて招待講演者と学生との間でも活発な議論が行われた。

questions, which made this symposium fruitful.

ポスターセッションは、54 名の RA 学生が 2 日間に分けて

In the poster session, which was held between oral sessions, 54 RAs

発表した。若干狭いスペースで通行が不便に感じたが、丁presented their posters. The guest speakers and the other participants

寧な研究内容の説明があり、短時間ではあったが、様々な

had good chances to know different research ﬁelds through discussions

分野の研究成果に触れることができた。両日とも参加者にwith the presenters. Furthermore, Poster Awards for excellent poster

よるベストポスター賞の投票が行われ、シンポジウムの最presentations were selected by votes from all participants, and the awards

後に受賞者の表彰が行われた。国際シンポジウムの最後に

ceremony was held on the last day.

行われたスペシャルセッションでは、オーラルセッション

The special session was the last session of this symposium, and provided

で講演して頂いた講演者の方々と会場の参加者が向き合う

wonderful opportunities for many young students and other participants

形で、研究・教育、日常生活、社会等様々なトピックに関

to know the ideas and visions of the well-experienced researchers, their

して、自由に議論が交わされた。

careers and so on. Since these topics were interests of all participants,

各専門的な研究内容については、なかなか会場から質問がthere were many questions and discussions thorough the session. This

出にくいことがある。そこで、研究テーマの見つけ方や子

session was delightful, so I feel we should have allocated more time for thisどものころの夢など、事前に行ったアンケート結果をもとsession.

に、誰にとっても興味深く質問しやすいトピックが選定さ

Through the organization of the symposium, I realized that many efforts

れ、会場からも次々質問が出された。リラックスした雰囲

are necessary for organizing a symposium, and it is quite important to take

気の中、ときに笑いもあり、1 時間という用意したセッシ

full advantage of these opportunities.

ョンの時間がとても短かったと悔やまれるほどだった。
今回企画運営委員としてシンポジウムの企画運営に携わり、シンポジウム等の国際会議を開催するために、事前に大変な準備が必要であることを感じた。同時に、事務局の方を始め、多くの方の尽力によって、国際会議が運営されていることを強く感じ、今後参加する一つひとつの会議、交流の機会をより一層大切にしていきたいと思う。

13

The 2nd GMSI International SymposiumSpecial session

Activity Report for First Half of Academic Year 2010 (April to September 2010)
活動報告

上半期活動記録（2010 年 4 月〜 9 月）

● International Symposium2010.04.26-2010.04.27
2nd GMSI international Symposium
Fundamental Technologies of Materials Chemistry
Fundamental Technologies of Fluid Dynamics
Applications for Bio-medical Devices and Robots
Special Panel: Messages for Young Researchers
Poster Session● Open Seminars
2010.03.10 The 48th GMSI Open Seminar
Lecturer: Dionisios G. Vlachos (Elizabeth Inez Kelley
Professor of Chemical Engineering, Director of
Catalysis Center for Energy Innovation, University of
Delaware / Professor)
Moderator: Tatsuya Okubo (Department of Chemical
System Engineering / Professor)
Title: Complexity and emergent behavior in catalytic
reactions: CO oxidation on gold and ammonia
decomposition on single metals and bimetallics
2010.03.15 The 49th GMSI Open Seminar
Lecturer: Ron Kikinis (M.D., Department of Radiology,
Harvard Medical School / Professor)
Moderator: Mamoru Mitsuishi (Department of
Mechanical Engineering / Professor)
Title: 3D Slicer as a Research Platform for Medical
Image Computing
2010.03.29 The 50th GMSI Open Seminar
Lecturer: Hyunjoo Lee (Department of Chemical and
Biomolecular Engineering, Specialized Graduate
School of Hydrogen and Fuel Cell, Yonsei University/ Professor)
Moderator: Tatsuya Okubo (Department of Chemical
System Engineering / Professor)
Title: Shape and Composition-Controlled Metallic
Nanoparticles for Catalytic Applications
2010.05.31 The 51st GMSI Open Seminar
Lecturer: Teiichi Ando (Department of Mechanical,
Industrial and Manufacturing Engineering,Northeastern University / Professor)
Moderator: Toshihiko Koseki (Department ofMaterials Engineering / Professor)
Title: Mono-Size Alloy Droplets - Production,
Characterization and Application
2010.04.23 The 52nd GMSI Open Seminar (Canceled)
Lecturer: Mads Brandbyge (DTU-Nanotech,
Department of Micro and Nanotechnology,
Technical University of Denmark / Professor)
Moderator: Satoshi Watanabe (Department ofMaterials Engineering / Professor)
Title: Current-driven atomic dynamics andrunawayinstabilities in nano-conductors
2010.05.21 The 53rd GMSI Open Seminar
Lecturer: Sushi Suzuki (Instructor in design
Innovation at Ecole des Ponts Paris Tech, CoFounder of d. thinking Paris / Dr.)
Moderator: Toshihiko Koseki (Department ofMaterials Engineering / Professor)
Title: ME310 Global Design Innovation
2010.05.21 The 54th GMSI Open Seminar
Lecturer: Guang-Hong Lu (Department of Physics,
Beijing University of Aeronautics and Astronautics /Professor)
Moderator: Satoshi Watanabe (Department ofMaterials Engineering / Professor)
Title: Understanding Physical Origin of Hydrogen/Helium and Tungsten Interaction via an Optimal

Charge Density
2010.05.18 The 55th GMSI Open Seminar
Lecturer: Megumi Sobue (School of Medicine,
Nagoya University, / M.D.)
Moderator: Mamoru Mitsuishi (Department of
Mechanical Engineering / Professor)
Title: Emergency Room2010.06.07 The 56th GMSI Open Seminar
Lecturer: Xiaozhong Zhang (Department of Materials
Science and Engineering, Tsinghua University andalso National Center for Electron Microscopy /Professor)
Moderator: Satoshi Watanabe (Department ofMaterials Engineering / Professor)
Title: A multifunctional spintronic material (Fe Co) C /Si
2010.06.23 The 57th GMSI Open Seminar
Lecturer: Sujeet K. Sinha (Department of MechanicalEngineering, National University of Singapore /Professor)
Moderator: Takahisa Kato (Department of
Mechanical Engineering / Professor)
Title: Lubricants, materials and methods oflubrication for MEMS
2010.06.24 The 58th GMSI Open Seminar
Lecturer: Kurt A. Beiter, (Acting Associate Professor,
Dept. of Mechanical Engineering,
Design Group, Stanford University / PhD)
Moderator: Yasuyuki Yokono (Department of
Mechanical Engineering / Professor)
Title: Structured Design Methods: Not your Father'sDFM
2010.07.01 The 59th GMSI Open Seminar
Lecturer: Jae Wan Kwon (Assistant Professor,
Department of Electrical and Computer Engineering,
University of Missouri / PhD)
Moderator: Shinji Suzuki (Department of
Aeronautics and Astronautics / Professor)
Title: Nuclear Micro Power Generator
2010.07.07 The 60th GMSI Open Seminar
Lecturer: David Brandon (Faculty of Materials
Engineering, Technion, Israel Institute ofTechnology / Professor)
Moderator: Yuichi Ikuhara (Engineering ResearchInstitute / Professor)
Title: Meeting great men Cambridge, 1955-1965
2010.07.27 The 61st GMSI Open Seminar
Lecturer: Andreas Mortensen (Laboratoire of
Mechanical Metallurgy, Institute of Materials, Ecole
Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) /Professor)
Moderator: Toshihiko Koseki (Department ofMaterials Engineering / Professor)
Title: Multiaxial Yield and Fracture of Microcellular
Aluminium
2010.07.13 The 62nd GMSI Open Seminar
Lecturer: Lu-Chang Qin (Associate Professor,
Department of Physics and Astronomy, Curriculumin Applied Sciences and Engineering, University ofNorth Carolina / Professor)
Moderator: Eiji Abe(Department of Materials
Engineering / Professor)
Title: Determination of the Chirality of Carbon
Nanotubes by Electron Diffraction
2010.08.24 The 63rd GMSI Open Seminar
Lecturer: Lothar Gaul (Institute of Applied andExperimental Mechanics, Universität Stuttgart /Professor, Dr.-Ing. habil)Moderator: Shigehiko Kaneko (Department of
Mechanical Engineering / Professor)
Title: 1. Semi-active Control of Friction Dampers in
Simulations and Experiments
2. Modeling of Bolted Joints in Automotive
Structures● Evening Seminars
2010.03.04 The 14th GCOE Evening Seminar
Lecturer: Takanori Maenma (a writer)
Moderator: Shinji Suzuki (Department of
Aeronautics and Astronautics / Professor)
Title: Great men who changed history by their own
technique2010.05.11 The 15th GCOE Evening Seminar
Lecturer: Takehide Takahashi (Japan Auto Parts
Industries Association / Vice)
Moderator: Yukio Ohsawa (Department of Precision
Engineering / Professor)
Title『渡る』:
職人
2010.06.18 The 16th GCOE Evening Seminar
Lecturer: Hideko Kunii (Ricoh IT Solutions Co.,Ltd. /Chairperson)
Moderator: Tadatomo Suga (Department ofPrecision Engineering / Professor)
Title: "Diversity promotion for active women as aninnovation strategy of industries"
2010.07.15 The 17th GCOE Evening Seminar
Lecturer: Eiichi Yamaguchi (Graduate School of
Policy and Management, Doshisha
University / Professor)
Moderator: Satoshi Watanabe (Department ofMaterials Engineering / Professor)
Title: Innovation Theory toward Breakthrough2010.08.27 The 18th GCOE Evening Seminar
Lecturer: Tatsuo Egami (Tokyo Central Patent Firm /Patent Attorney(Partner of the Firm))
Moderator: Tatsuya Okubo (Department of Chemical
System Engineering / Professor)
Title: Patent Cost Performance and How to get alongwith Patent, to be hopefully known to
Researcher/Student● Workshop Series
2010.02.01
The 2nd Aerospace Innovation Workshop
2010.03.09-2010.03.13
The 3rd GMSI International Workshop on Nanoscale
thermal and energy phenomena
2010.03.15-2010.03.20
The 4th GMSI International Workshop on Computer
Integrated Surgery
2010.03.18-2010.03.19
International Specialist Workshop on Open-Loopversus Closed-Loop Control of Wall Turbulence
2010.05.12-2010.05.14
JSPS Asian CORE Program Workshop on Materials
Science and Engineering
2010.05.14
Precision Engineering Workshop
2010.06.01-2010.06.02
9th UT2 Student Workshop

vol.5 2010 年 9 月発行 editor・Madoka Tainaka 田井中麻都佳 design・Mayumi Sawachi 澤地真由美 printing・Sokosha Printing 壮光舎印刷

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Global Center of Excellence for Mechanical Systems Innovation
The University of Tokyo
7-3-1 Hongo, bunkyo-ku, Tokyo 113-8656, JAPAN TEL/FAX: +81-3-5841-7437
E-mail: gmsi-oﬃce@mechasys.jp http://www.mechasys.jp/
東京大学グローバル COE プログラム「機械システム・イノベーション国際拠点」〒 113-8656 東京都文京区本郷 7-3-1 TEL/FAX: 03-5841-7437

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