神戸市立工業高等専門学校 2021年度シラバスシラバス
科

目

保健・体育 (Health and Physical Education)

担当教員

春名 桂 教授, 寺田 雅裕 教授, 中川 一穂 非常勤講師

対象学年等

電気工学科・5年・前期・必修・1単位【実技】 ( 学修単位I )学習・教育目標 C3(100%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

各種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能の得点を評価しない．運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能を評価しない．自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能積極的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能に運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能を評価しない．実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能を評価しない．育て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能生涯にわたってスポーツに親しむ能にわたってスポーツに親しむ能に親しむ能しむ能能力テストの得点を評価しない．を評価しない．養う．また，健全な社会生活を営む能力や態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的う．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能健全な社会生活を営む能力や態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的な社会生活を営む能力や態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的を評価しない．営む能力や態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的む能能力テストの得点を評価しない．や態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的態度シラバスを評価しない．養う．また，健全な社会生活を営む能力や態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的い，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能健康・スポーツに親しむ能に関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的する基礎知識の獲得や体力の養成を目的の得点を評価しない．獲得や態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的体力テストの得点を評価しない．の得点を評価しない．養う．また，健全な社会生活を営む能力や態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的成を目的を評価しない．目的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能とする．種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能目選択制で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能う．【選択種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】バレーボール，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能バドミントの得点を評価しない．ン，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能卓球，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能軟式野球，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能サッカー，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能テニス及びソフトテニス】びソフトテニス】ソフトの得点を評価しない．テニス】

到

達

目

標

【C3】バレーボールの得点を評価しない．特になし性を理解し，ルールや審判法を習得する．また，基を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基し，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能ルールや態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的審判法を習得する．また，基を評価しない．習得する．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能基

到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準

達成度

1 本的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能な個人技能・集団戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようを評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能正規ルールによるゲームができるようルールによるゲームができるようがで行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きるようバレーボールの得点を評価しない．ルール・審判法を習得する．また，基・個人技能・集団戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようなどを評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能習得で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きているかどうかを評価しない．評価しない．する．

【C3】バドミントの得点を評価しない．ンの得点を評価しない．ルールや態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的審判法を習得する．また，基を評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能基本動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能作であるラケット操作で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】あるラケットの得点を評価しない．操作であるラケット操作

バドミントの得点を評価しない．ンの得点を評価しない．ルール・審判法を習得する．また，基・ラケットの得点を評価しない．コントの得点を評価しない．ロール・戦術・戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようなどを評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能習得で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きているかどうかを評価しない．評価しない．する．

にする．

2 を評価しない．習得する．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能基本的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能な戦術・戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようを評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能正規ルールによるゲームができるようルールによるゲームができるようがで行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きるようにする．

【C3】卓球の得点を評価しない．ルールや態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的審判法を習得する．また，基を評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能基本動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能作であるラケット操作で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】あるラケットの得点を評価しない．操作であるラケット操作を評価しない．習得

3 する．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能基本的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能な戦術・戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようを評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能正規ルールによるゲームができるようルールによるゲームができるようがで行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きるよ
うにする．

【C3】軟式野球の得点を評価しない．特になし性を理解し，ルールや審判法を習得する．また，基を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基し，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能ルールや態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的審判法を習得する．また，基を評価しない．習得する．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能基本的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能

卓球の得点を評価しない．ルール・審判法を習得する．また，基・ラケットの得点を評価しない．コントの得点を評価しない．ロール・戦術・戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようなどを評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能習得で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きているかどうかを評価しない．評価しない．する．

4 な個人技能・集団戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようを評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能正規ルールによるゲームができるようルールによるゲームができるようがで行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きるようにす

軟式野球の得点を評価しない．ルール・審判法を習得する．また，基・個人技能・集団戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようなどを評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能習得で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きているかどうかを評価しない．評価しない．する．

【C3】テニス/ソフトの得点を評価しない．テニスの得点を評価しない．ルールや態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的審判法を習得する．また，基を評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能基本動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能作であるラケット操作で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】あるラケ

テニス/ソフトの得点を評価しない．テニスの得点を評価しない．ルール・審判法を習得する．また，基・ラケットの得点を評価しない．コントの得点を評価しない．ロール・戦術・戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようなどを評価しない．
理解し，ルールや審判法を習得する．また，基，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能習得で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きているかどうかを評価しない．評価しない．する．

る．

5 ットの得点を評価しない．操作であるラケット操作を評価しない．習得する．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能基本的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能な戦術・戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようを評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能正規ルールによるゲームができるようルールによるゲームができるようがで行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きるようにする．

【C3】サッカーの得点を評価しない．特になし性を理解し，ルールや審判法を習得する．また，基を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基し，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能ルールや態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的審判法を習得する．また，基を評価しない．習得する．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能基本的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能

6 な個人技能・集団戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようを評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能正規ルールによるゲームができるようルールによるゲームができるようがで行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きるようにす
る．

【C3】毎時間ストレッチとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的なストの得点を評価しない．レッチとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的なとサーキットの得点を評価しない．トの得点を評価しない．レーニングを行うことにより，継続的なを評価しない．行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能うことにより，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能継続的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能な

サッカーの得点を評価しない．ルール・審判法を習得する．また，基・個人技能・集団戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようなどを評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能習得で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きているかどうかを評価しない．評価しない．する．

7 体力テストの得点を評価しない．増進・傷害予防に関する知識と技能を習得する．また，各種目の練習に関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的する知識の獲得や体力の養成を目的と技能を評価しない．習得する．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能各種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能目の得点を評価しない．練習

健康増進・傷害予防に関する知識と技能を習得する．また，各種目の練習・技能習得に関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的して毎時間ストレッチとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的なごとの得点を評価しない．習熟度シラバス（関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的心・意欲・思考・技能・知識の獲得や体力の養成を目的）を評価する．を評価しない．評価しない．する．

テストの得点を評価しない．を評価しない．実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能することにより，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能各自の得点を評価しない．体力テストの得点を評価しない．を評価しない．評価しない．し，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能その得点を評価しない．結果をを評価しない．
8 【C3】新体力テストの得点を評価しない．
分析して不足している能力の向上を図る．して不足している能力の向上を図る．している能力テストの得点を評価しない．の得点を評価しない．向上を図る．を評価しない．図る．る．

新体力テストの得点を評価しない．テストの得点を評価しない．の得点を評価しない．得点を評価しない．を評価しない．評価しない．しない．

方法を習得する．また，基を評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能段階的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能な技能習得を評価しない．図る．る．

9

10

総合評価

到達目標毎1～6＝60%，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能到達目標毎7＝40%で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】評価しない．する． 100点を評価しない．満点を評価しない．で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】60点を評価しない．以上を図る．を評価しない．合格とする．とする．

テキスト

ステップアップ高校スポーツに親しむ能：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】大修館書店
改訂増補版「保健体育概論」：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】近畿地区高等専門学校体育研究会編（晃洋書房）を評価する．

参考書

目で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】みる動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能きの得点を評価しない．解し，ルールや審判法を習得する．また，基剖学：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】大修館書店
最新体育・スポーツに親しむ能科学研究法を習得する．また，基：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】大修館書店
スポーツに親しむ能マンなら誰でも知っておきたい「からだ」のこと：大修館書店誰でも知っておきたい「からだ」のこと：大修館書店で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】も知っておきたい「からだ」のこと：大修館書店知っておきたい「から誰でも知っておきたい「からだ」のこと：大修館書店だ」の得点を評価しない．こと：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】大修館書店
トの得点を評価しない．レーニングを行うことにより，継続的な指導者テキスト理論編：ベースボールマガジン社テキストの得点を評価しない．理論編：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】ベースボールマガジン社
トの得点を評価しない．レーニングを行うことにより，継続的な指導者テキスト理論編：ベースボールマガジン社テキストの得点を評価しない．実践編：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】ベースボールマガジン社

関連科目

特になしになし

履修上のの評価方法と基準
注意事項1）を評価する．前期授業において実技テストの得点を評価しない．が未実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能の得点を評価しない．者テキスト理論編：ベースボールマガジン社は，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能9月末日までまで行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】(後期は2月末日まで)に再テストを受けることができる．それ以テストの得点を評価しない．を評価しない．受けることができる．それ以けることがで行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きる．それ以以降の再テストの申し出は受け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のの得点を評価しない．再テストを受けることができる．それ以テストの得点を評価しない．の得点を評価しない．申し出は受け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のし出は受け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のは受けることができる．それ以け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のけない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のし，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能診断書が提出は受け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のされ以た病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のや態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的整形外科的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能な疾患の場合は，担当教官と相談のの得点を評価しない．場合は，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能担当教官と相談のと相談のの得点を評価しない．
上を図る．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能対応する．する．2）を評価する．診断書が提出は受け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のされ以た病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のや態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的整形外科的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能な疾患の場合は，担当教官と相談のにおいて実技テストの得点を評価しない．を評価しない．受けることができる．それ以けることが困難な場合は，レポートな場合は，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能レポートの得点を評価しない．
で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】代替することがある．することがある．3）を評価する．新体力テストの得点を評価しない．テストの得点を評価しない．の得点を評価しない．点を評価しない．数は総合評価に含まない．は総合評価しない．に含まない．まない．

授業の計画（保健・体育）
テーマ

内容（目標・準備など）など）

1

ガイダンス・知識の獲得や体力の養成を目的学習・種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能目選択

前期授業の得点を評価しない．概要および感染防止対策の留意点を理解する．改訂増補版を利用して配当単元の学習を行い，レポートを作成する．およびソフトテニス】感染防に関する知識と技能を習得する．また，各種目の練習止対策の留意点を理解する．改訂増補版を利用して配当単元の学習を行い，レポートを作成する．の得点を評価しない．留意点を評価しない．を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基する．改訂増補版を評価しない．利用して配当単元の学習を行い，レポートを作成する．して配当単元の学習を行い，レポートを作成する．の得点を評価しない．学習を評価しない．行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能い，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能レポートの得点を評価しない．を評価しない．作であるラケット操作成を目的する．
また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能目選択，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能目別オリエンテーションを行う．オリエンテーションを評価しない．行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能う．

2

選択実技1

基本技能の得点を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基と練習．ミニゲームができるようによるルール・ゲームができるようの得点を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基．

3

オンライン授業1

静的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能ストの得点を評価しない．レッチとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的なを評価しない．通じて，心身の緊張を緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持じて，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能心身の緊張を緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持の得点を評価しない．緊張を緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持を評価しない．緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持させる．昨年度シラバスの得点を評価しない．オンライン授業で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能した自重トレーニングを実施して，体力の維持トの得点を評価しない．レーニングを行うことにより，継続的なを評価しない．実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能して，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能体力テストの得点を評価しない．の得点を評価しない．維持を図る．
を評価しない．図る．る．

4

オンライン授業2

体幹部の構造を理解し，体幹トレーニングを実施して，体力の維持を図る．の得点を評価しない．構造を理解し，体幹トレーニングを実施して，体力の維持を図る．を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基し，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能体幹トの得点を評価しない．レーニングを行うことにより，継続的なを評価しない．実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能して，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能体力テストの得点を評価しない．の得点を評価しない．維持を図る．を評価しない．図る．る．

5

オンライン授業3

ラジオ体操を評価しない．実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能して，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能心身の緊張を緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持の得点を評価しない．緊張を緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持を評価しない．緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持させる．「投げる」「道具を使って打つ」動作のメカニズムを理解して，「投」「打」動作のげる」「道具を使って打つ」動作のメカニズムを理解して，「投」「打」動作のを評価しない．使って打つ」動作のメカニズムを理解して，「投」「打」動作のって打つ」動作のメカニズムを理解して，「投」「打」動作のつ」動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能作であるラケット操作の得点を評価しない．メカニズムができるようを評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基して，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能「投げる」「道具を使って打つ」動作のメカニズムを理解して，「投」「打」動作の」「打つ」動作のメカニズムを理解して，「投」「打」動作の」動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能作であるラケット操作の得点を評価しない．
習熟を評価しない．深める．める．

6

オンライン授業4

ラジオ体操を評価しない．実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能して，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能心身の緊張を緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持の得点を評価しない．緊張を緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持を評価しない．緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持させる．「スポーツに親しむ能ビジョン」の得点を評価しない．重トレーニングを実施して，体力の維持要および感染防止対策の留意点を理解する．改訂増補版を利用して配当単元の学習を行い，レポートを作成する．性を理解し，ルールや審判法を習得する．また，基を評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能スポーツに親しむ能の得点を評価しない．現場で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能われ以ている「スポーツに親しむ能ビジョントの得点を評価しない．レーニングを行うことにより，継続的な」を評価しない．実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能して，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能機能向上を図る．を評価しない．図る．る．

7

オンライン授業5

ラジオ体操を評価しない．実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能して，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能心身の緊張を緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持の得点を評価しない．緊張を緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持を評価しない．緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持させる．自己の運動を客観視して評価できるように，より速く走るための「の得点を評価しない．運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能を評価しない．客観視して評価できるように，より速く走るための「して評価しない．で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】きるように，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能より速く走るための「く走るための「走るための「るための得点を評価しない．「Cステップ動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能作であるラケット操作」の得点を評価しない．メカニズムができるようを評価しない．学びソフトテニス】，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能作であるラケット操作実践と自己の運動を客観視して評価できるように，より速く走るための「評価しない．を評価しない．行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能う．

8

選択実技2

基本技能の得点を評価しない．練習．正規ルールによるゲームができるようルールに準じたゲーム．じたゲームができるよう．

9

選択実技3

基本技能の得点を評価しない．練習．正規ルールによるゲームができるようルールに準じたゲーム．じたゲームができるよう．

10 選択実技4

より高度シラバスな技能（応する．用して配当単元の学習を行い，レポートを作成する．技能）を評価する．の得点を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基と練習．集団戦術/戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようの得点を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基．正規ルールによるゲームができるようルールに準じたゲーム．じたゲームができるよう（トの得点を評価しない．ーナメントの得点を評価しない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能リーグを行うことにより，継続的な戦など）を評価する．．

11 選択実技5

より高度シラバスな技能（応する．用して配当単元の学習を行い，レポートを作成する．技能）を評価する．の得点を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基と練習．集団戦術/戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようの得点を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基．正規ルールによるゲームができるようルールに準じたゲーム．じたゲームができるよう（トの得点を評価しない．ーナメントの得点を評価しない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能リーグを行うことにより，継続的な戦など）を評価する．．

12 選択実技6

より高度シラバスな技能（応する．用して配当単元の学習を行い，レポートを作成する．技能）を評価する．の得点を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基と練習．集団戦術/戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようの得点を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基．正規ルールによるゲームができるようルールに準じたゲーム．じたゲームができるよう（トの得点を評価しない．ーナメントの得点を評価しない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能リーグを行うことにより，継続的な戦など）を評価する．．

13 選択実技7

より高度シラバスな技能（応する．用して配当単元の学習を行い，レポートを作成する．技能）を評価する．の得点を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基と練習．集団戦術/戦略を学び，正規ルールによるゲームができるようの得点を評価しない．理解し，ルールや審判法を習得する．また，基．正規ルールによるゲームができるようルールに準じたゲーム．じたゲームができるよう（トの得点を評価しない．ーナメントの得点を評価しない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能リーグを行うことにより，継続的な戦など）を評価する．．

14 選択実技8

スキルテストの得点を評価しない．を評価しない．実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能して，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能選択種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能目の得点を評価しない．技能習熟度シラバスを評価しない．評価しない．する．

15 新体力テストの得点を評価しない．テストの得点を評価しない．

反復横とび・とびソフトテニス】・20mシャトの得点を評価しない．ルラン・立ち幅跳び・上体起こし・長座体前屈・幅跳び・上体起こし・長座体前屈・びソフトテニス】・上を図る．体起こし・長座体前屈・こし・長座体前屈・50m走るための「・ハンドボール投げる」「道具を使って打つ」動作のメカニズムを理解して，「投」「打」動作のげ・身の緊張を緩和させる．昨年度のオンライン授業で実施した自重トレーニングを実施して，体力の維持長・体重トレーニングを実施して，体力の維持・座高・体脂肪・握力テストの得点を評価しない．を評価しない．測定する．（適正な時期に実施する．）する．（適正な時期に実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能する．）を評価する．

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試験および定期試験は実施しない．中間試験および定期試験は実施しない．およびソフトテニス】定する．（適正な時期に実施する．）期試験および定期試験は実施しない．中間試験および定期試験は実施しない．は実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能しない．中間ストレッチとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的な試験および定期試験は実施しない．中間試験および定期試験は実施しない．およびソフトテニス】定する．（適正な時期に実施する．）期試験および定期試験は実施しない．中間試験および定期試験は実施しない．は実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能しない．(1)授業の得点を評価しない．導入や雨天時などを利用して，改訂増補版「保健体育や態度を養い，健康・スポーツに関する基礎知識の獲得や体力の養成を目的雨天時などを評価しない．利用して配当単元の学習を行い，レポートを作成する．して，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能改訂増補版「保健体育備など） 中間ストレッチとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的な内容を学習する．を評価しない．学習する．(2)スキルテストの得点を評価しない．については，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能定する．（適正な時期に実施する．）期試験および定期試験は実施しない．中間試験および定期試験は実施しない．中には行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能わず，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能授業内で行う．【選択種目：バレーボール，バドミントン，卓球，軟式野球，サッカー，テニス及びソフトテニス】行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能う．(3)学期初めの課題レポート・オンライン授業の課題めの得点を評価しない．課題レポート・オンライン授業の課題レポートの得点を評価しない．・オンライン授業の得点を評価しない．課題レポート・オンライン授業の課題
考 概論」の得点を評価しない．
の得点を評価しない．評価しない．は，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯にわたってスポーツに親しむ能到達目標7に含まない．む能．