,

2019
高速
バス
約6
0分

,
分
30
約
ス
バ
分
約30
バス
バス約30分

徒歩約10

分

つ
くば
エ
ク
ス
プ
レ
ス
快

速

ひたち野
うしく駅

45

分

分

70

約
バス

速

高

高速

バス
約1

00分

高速バ
ス約60
分

東京メトロ丸ノ内線「茗荷谷（みょうがだに）駅」( 駅ナンバリング [M23]）下車。徒歩２分で「筑波大学東京キャンパス文京校舎」に到着します。

tosyoss-daigakuin@un.tsukuba.ac.jp

2019 年 4 月発行

2019

目次
1

研究科長あいさつ2

図書館情報メディア研究科の概要

4

入学から修了まで

8

学位論文

11

学生の声

18

教員組織

48

研究科の活動研究科長あいさつ
ハノーバー・メッセ 2011 で提唱された「インダスト

プロフェッショナルとして新しい社会の構築に寄与す

リー 4.0」以来、第 4 次産業革命を意識した国家戦略が各ることを目指す多くの方々が、私たちの研究科を志望さ

国 で 提 唱 さ れ て お り ま す。日 本 で も「未 来 投 資 戦 略れることを期待しております。もちろん、能力・スキルを2017」が閣議決定され、そこでは「Society 5.0」( 超スマー

最新のものに更新することを目指す方々や、キャリアのト社会 ) を世界に先駆けて実現するため、IoT、ビッグデ

リデザインのために新たにこの領域の能力・スキルを獲ータ、人工知能 (AI) 等をキーワードとする第 4 次産業革得することを目指す方々も大歓迎です。

命のイノベーションを、産業や社会生活に早急に取り入れていく必要があるとしております。さらにその様な社会において、我々はプロフェッショナルとしての価値を身につけ、その能力・スキルを常に更新し、自身のキャ

図書館情報メディア研究科長

中山伸一

リアをリデザインし続ける「キャリア・オーナーシップ」を持つことが重要になるとしております。
筑波大学大学院図書館情報メディア研究科は、知識と情報を探求する研究科であり、研究科の教員は知識と情報を基盤とした人々の活動と社会の発展を支えるために、知識資源の流通と新しい知識の創造と共有に係る研究と人材養成に取り組んでいます。超スマート社会は、
単に技術の変革だけでなく、社会構造や人間の考え方の変革をも包含するものです。研究科の教員が持つ多様な研究領域はまさに、そのような社会の実現に深く関わるものであり、それら研究をベースとして行われる教育により養成された人々は、超スマート社会におけるプロフェッショナルとしての価値を十分身につけた人材とな
ります。

52

目次

研究科長あいさつ

01

目次
1

研究科長あいさつ2

図書館情報メディア研究科の概要

4

入学から修了まで

8

学位論文

11

学生の声

18

教員組織

48

研究科の活動研究科長あいさつ
ハノーバー・メッセ 2011 で提唱された「インダスト

プロフェッショナルとして新しい社会の構築に寄与す

リー 4.0」以来、第 4 次産業革命を意識した国家戦略が各ることを目指す多くの方々が、私たちの研究科を志望さ

国 で 提 唱 さ れ て お り ま す。日 本 で も「未 来 投 資 戦 略れることを期待しております。もちろん、能力・スキルを2017」が閣議決定され、そこでは「Society 5.0」( 超スマー

最新のものに更新することを目指す方々や、キャリアのト社会 ) を世界に先駆けて実現するため、IoT、ビッグデ

リデザインのために新たにこの領域の能力・スキルを獲ータ、人工知能 (AI) 等をキーワードとする第 4 次産業革得することを目指す方々も大歓迎です。

命のイノベーションを、産業や社会生活に早急に取り入れていく必要があるとしております。さらにその様な社会において、我々はプロフェッショナルとしての価値を身につけ、その能力・スキルを常に更新し、自身のキャ

図書館情報メディア研究科長

中山伸一

リアをリデザインし続ける「キャリア・オーナーシップ」を持つことが重要になるとしております。
筑波大学大学院図書館情報メディア研究科は、知識と情報を探求する研究科であり、研究科の教員は知識と情報を基盤とした人々の活動と社会の発展を支えるために、知識資源の流通と新しい知識の創造と共有に係る研究と人材養成に取り組んでいます。超スマート社会は、
単に技術の変革だけでなく、社会構造や人間の考え方の変革をも包含するものです。研究科の教員が持つ多様な研究領域はまさに、そのような社会の実現に深く関わるものであり、それら研究をベースとして行われる教育により養成された人々は、超スマート社会におけるプロフェッショナルとしての価値を十分身につけた人材とな
ります。

目次

研究科長あいさつ01

図書館情報メディア研究科の概要
図書館情報メディア研究科とは人材養成目的

図書館情報メディア研究科は、筑波大学大学院の博士課程７研究

図書館情報メディア研究科では、情報メディアに科の一つです。研究科には、博士前期課程２年と博士後期課程３年

よる社会の知識共有とその仕組みに係る研究をからなる区分制課程が設けられています。

発展させ、新しい時代に向かって社会をリードす関連の強い教員組織は、図書館情報メディア系であり、学部教育
組織は、情報学群の情報メディア創成学類および知識情報・図書館る人材を養成します。具体的には、研究者、大学教員や高度専門職業人の育成を目指します。

学類です。

博士課程研究科

学群・学類 = 学部教育組織

図書館情報メディア研究科

情報学群
情報科学類

図書館情報メディア専攻
筑波キャンパス東京サテライト情報メディア創成学類

期待する入学者像
博士前期課程本研究科の扱う領域は総合的かつ学際的な領域です。理系や文系といった分野を限定せ知識情報・図書館学類ず、21世紀の知識情報社会のフロンティアにおいて知識と情報の専門家になろうとする意
欲のある人を幅広く受け入れます。

教員組織
図書館情報メディア系

博士後期課程図書館情報メディア分野にかかる研究テーマを有し、その研究を遂行するに必要な知識・能力を持つ人材を求めています。

修士（情報学）

修士（図書館情報学）
図書館情報メディア研究科の前身
は図書館情報大学大学院情報メディア研究科です。図書館情報大学は、

筑波大学・大学院共通科目
・他研究科科目（一定単位数まで）

修士論文

修士論文

情報学
図書館情報学
修士プログラム
修士プログラムの科目群の科目群（講義科目、（講義科目、
コモン科目
演習科目）
演習科目）

筑波大学

1921年に開設された文部省図書館員
教習所をルーツとし、その後、図書館・大学院共通科目

短期大学（1964年設置）を経て、1979

・他研究科科目年に設置されました。1984年には、大（一定単位数まで）

学院図書館情報学研究科修士課程が開設され、1999年には区分制博士課
程として情報メディア研究科が設置されました。2002年10月の図書館情報
大学と筑波大学の統合により、大学院

他大学院で修得した単位の認定（一定単位数まで）

02

図書館情報メディア研究科の概要も新たな図書館情報メディア研究科
としてスタートしました。

教育目標

教育課程編成・実施の方針

博士前期課程博士前期課程情報産業や図書館など情報提供サービスの実

本課程では、教育課程の体系化という観点から、修士（情報学）

務においてリーダーシップを発揮する高度専門と修士（図書館情報学）の２つの学位に対応したプログラムを提職業人として、理論と実践および創造力の調和の供します。学位プログラムの考えにもとづくカリキュラムを編成とれた人材、急速な発展をとげつつある分野にすることで、教育の実質化を進めています。厳選された科目群にあって将来の動向を見通せる人材、研究者としてよるコースワーク中心の課程です。修士（図書館情報学）
では、さ必要な専門知識・技術を身につけ博士後期課程

らに留学生対象の図書館情報学英語プログラムと社会人対象のに進学する人材を養成することを教育の目標と図書館情報学キャリアアッププログラムを編成しています。

します。

博士後期課程博士後期課程博士後期課程では、各自の研究テーマを発展・深耕すること

知識情報社会のフロンティアを切り拓くことのできる研究者や、図書館情報メディア分野における最先端の研究と次世代をになう人材の育成に積極的に取り組む大学教員、および高い見識と高度な専門性を備えて国際的に活躍できる高度専門職業人の養成を教育の目標とします。

で、理論的な展開力、洞察力、独創性、創造性、
グローバルな視点を獲得する研究重視のカリキュラムとしています。

国外で学ぶ機会
本研究科は、国際的にも、図書館情報メディア領域における最大規模の教育研究組織です。研究科として、ミシガン大学情報学研究科（米国）、ピッツバーグ大学計算科学・情報学研究科（米国）、コペンハーゲン大学人文科学部情報学科（デンマーク）、ベ
トナム国立図書館（ベトナム）、上海図書館（中国）、釜山大学校大学院文献情報学科、社会科学大学文献情報学科（韓国）、シュトゥットガルト・メディア大学（ドイツ）、ロシア国立人文大学歴史アー
カイブズ学院、アーカイブズ管理学部（ロシア）、
リンツ工科造形芸術大学メディアスタディ研究科インターフェースカルチャー専
攻（オーストリア）、デルフト工科大学(オランダ)と研究交流協定を研究者、教員

高度専門職業人

博士後期課程博士（情報学）

博士（図書館情報学）

博士（学術）

博士前期課程
情報学修士
プログラム

図書館情報学修士
プログラム

・ 知識、情報、コンテンツの作成、管理、流通、制度等に関わる領域に関心を持つ国内外の学生
・ 筑波大学情報学群で学んできた学生

結び、
グローバルな視点で教育研究を展開しています。
これら機関との協定には、学生の相互交流が含まれています。
情報管理専門家、図書館員、情報技術者、
システムプランナー、
情報システム運営管理者、
メディアクリエーター等の専門職業人

図書館
情報学
英語
プログラム

英語での受講と学位取得を目指す
留学生

図書館
情報学
キャリア
アップ
プログラム

社会人、図書館、企業等の現職者、経験者

図書館情報メディア研究科の概要

03

入学から修了まで
入学試験

選抜方法
博士前期課程博士前期課程および博士後期課程の入学試験

推薦入学試験は、所属長の推薦書のほかに事前に提出

は、次のとおりです。
課程

試験区分
推薦入学試験

情報学修士プログラム
一般選抜 図書館情報学修士
プログラム
博士
一般
前期
図書館情報学キャリアアップ
入学課程
プログラム選抜試験
図書館情報学英語プログラム選抜
外国人留学生特別プログラム等による特別選抜
推薦入学試験
一般選抜
博士
一般 社会人特別選抜
後期
入学
課程
英語プログラム選抜試験
外国人留学生特別プログラム等による特別選抜

試験期
7 月期
８月期
および
1・2 月期

いただく研究計画（事前に希望する研究指導教員と連絡を定員7名とって作成したもの）と口述試験の結果とを総合的に判定します。
一 般 入 学 試 験 で は 、提 出 書 類 、T O E I C（ I P を 含

30 名む）、TOEFL（ITP＜レベル１＞を含む）または、IELTSアカデ

1・2 月期 若干名＊

ミックモジュールの成績証明書の得点を換算したものと口

若干名

述試験の結果を総合的に判定します。外国人留学生も区別

7 月期
3名
８月期
および
18 名
1・2 月期
1・2 月期 若干名＊なく受験できます。
ただし、図書館情報学キャリアアッププログラム選抜は、提出書類と口述試験の結果を総合的に判定します。

若干名* 試験期については、募集要項もしくは図書館情報メディア研究科のホームペー

博士後期課程ジでご確認ください（http://www.slis.tsukuba.ac.jp/grad/index.html）。

推薦入学試験と一般入学試験があります。選抜は、提出書類と口述試験の結果を総合的に判定します。

博士後期課程の外国人留学生は、研究計画書等を英語で記載し、口述試験を英語で受験することもできます。

口述試験方法なお、筑波大学大学院修士課程あるいは博士前

口述試験は、博士前期課程は約30分、博士後期課程は約期課程を修了し、引き続き博士後期課程に進学する

60分です。研究計画書に基づいた研究計画や志望理由な場合、検定料と入学料は不要です。

どについてのプレゼンテーション（博士前期課程は約７分、博士後期課程は約15分）とそれについての質疑応答です。

入試日程については次のURLを参照してください。

なお、博士前期課程図書館情報学英語プログラム、博士

http://www.slis.tsukuba.ac.jp/grad/admission.html

後期課程英語プログラムおよび外国人留学生特別プログ
ラム等による特別選抜では、口述試験をskype等で受験することもできます。
博士後期課程では、出願までに指導を希望する教員と連

入学資格

絡をとって、あらかじめ研究テーマなどについての相談をすませておくことが必要です。

博士前期課程にあっては、学群・学部段階でのなお、博士前期課程では、入学後に研究指導教員を決め

専門領域、博士後期課程にあっては、修士段階での専門領域にこだわらず、多様な領域から幅広く受け入れます。分野・経歴・年齢・国籍を問わず、ます。
2018年度・2019年度 志願者合格者数
一 般学ぶ意欲・研究意欲の高い人を募集します。
また、博士前期課程にあっては、大学を卒業した者と同等以上の学力、博士後期課程にあっては、修士の学位を有する者と同等以上の学力があると認められた場合にも出願資格が与えられます。
この条件で志願する場合は事前に本研究科による出願資格審査を受ける必要があります。出
願資格審査は書類審査のみで、費用は無料です。

志願

博士
前期
課程
博士
後期
課程

社会人

英語
プログラム

図書館情報学

キャリアアッププログラム

合計

志願

合格

志願

合格

志願

合格

志願

合格

11
9
―
2018 ８月期 33（16）21（6） ―２月期 17（14） 9（2） ―推薦
97―2019 ８月期 40（10）16（2） ―２月期 21（21）10（7） ―
８月期
3
3
0
2018
２月期
3
3
1
推薦
2
2
―
2019 ８月期 1（4） 1（3） 1
２月期
2
2
1

―
―
―
―
―
―
0
1
―
1
1

―
―
6
―
―
5
－
3
―
―
5

―
―
3
―
―
2
－
2
―
―
4

―
1
5
―
7
6
－
－
―
―
―

―
1
2
―
3
2
－
－
―
―
―

11
50
42
9
57
53
3
7
2
6
8

9
28
16
7
21
21
3
6
2
4
7

推薦

合格

（ ）は、留学生で外数

04

入学から修了まで

教育課程

博士後期課程博士前期課程学生は、講義科目を４単位以上、情報メディア特別演習を６単位修得したうえで、博士論文を作成

修士（情報学）と修士（図書館情報学）の２つの学位にします。博士（情報学）、博士（図書館情報学）、博対応したプログラムを提供しています。学生は所定の科士（学術）のいずれかの学位が取得できます。

目を30単位以上修得し、修士論文を作成します。

博士後期課程科目一覧

情報学修士プログラム・図書館情報学修士プログラム

科目名

情報にかかわる分野においてリーダーシップを発揮

単位

講義科目

できる、幅広い知識と実践的な能力を身につけた人材、

4単位

演習科目

および博士後期課程に進学する者を養成します。

情報メディア特別演習 I a
情報メディア特別演習 I b

図書館情報学英語プログラム
国際的に通用する図書館情報学の実務者および研情報メディア特別演習 II a

究者を育成します。特に日本の高度な情報技術をふま

情報メディア特別演習 II b

えた先端的な知識情報資源の管理・提供に関する知識

情報メディア特別演習 III a

や技術を身につけ、国際的に活躍できる人材を養成し6単位

情報メディア特別演習 III b

ます。授業や研究指導はすべて英語で行われ、入学時
期は秋学期（10月）で、2年間の修学期間のプログラム
です。

授業と単位

図書館情報学キャリアアッププログラム
知識・情報を扱う専門性の高い業務に携わる人たちを対象とし、図書館情報学を学ぶ、あるいは学び直すことで、知識・情報を分析、加工、表現、伝達、提供、利用するための高度な知識・技術を身につけ、自らの業務の課題を見出し、解決にむけた実践的研究のできる人材を養成します。
博士前期課程科目一覧
プログラム名科目名情報学
修士プログラム

図書館情報学
修士プログラム

図書館情報学
英語プログラム

時限

授業時間

1時限
2時限
3時限
4時限
5時限
6時限
7時限
8時限

8:40ー 9:55
10:10ー11:25
12:15ー13:30
13:45ー15:00
15:15ー16:30
16:45ー18:00
18:20－19:35
19:45－21:00

図書館情報学
キャリアアッププログラム

筑波大学は２学期制を採用しており、４‒９20単位以上、そのう 20単位以上、そのう 22単位以上、そのう 20単位以上、そのう

月が春学期、１０‒３月が秋学期です。講義

ち情 報 学 修 士プロ ち図書館情報学修 ちResearch Methods ち 図 書 館 情 報 学
グラムの科目12単 士プ ログラム の 科 in Informaticsを含む キャリアアッププロ
講義科目 位以上
図 書 館 情 報 学 英 語 グラムの科目12単
目12単位以上
プログラムの科目12 位以上
単位以上
情報メディア演習A 情報メディア演習A（ 情 報 学 ）、情 報 メ （図書館情報学）、
情報
ディア演 習 B、情 報 メディア演習B、情報メディア演 習 C、情 メディア演習C、
情報
演習科目 報メディア特別演習 メディア特別演習（図（情報学）a、及び情 書館情報学）
a、及び
報メディア特別演習 情報メディア特別演（情報学）b
習（図書館情報学）b

Practical Seminar A,
Practical Seminar B,
Synthetic Seminaron MSc Research a
及び Synthetic
Seminar on MSc
Research b

情報表現法、教育文化政策論、公共経
営 論 、 研 究の 手引
き、
調査分析法、
文献
講 読 Ⅰ、文 献 講 読Ⅱ、特別演習a、特別演習bのうちから10単位以上科目、演習科目ともに1 時限（75分間）の授業を10回受講すると１単位です。

大学院説明会
次のURLを参照してください。
http://www.slis.tsukuba.ac.jp/grad/admission/
opencampus.html

入学から修了まで05

入学から修了まで

東京サテライト
図書館情報学キャリアアッププログラム（授業は
平日の夜間と土曜日に開講）の教室として東京サテ
ライト（東京キャンパス文京校舎）が用意されています。
東京サテライトでは、筑波キャンパス（春日エリア）と同等なネットワークアクセスが可能であり、附属図書館のオンラインジャーナルなどにもアクセスできます。
筑波大学 東京サテライト研究環境
春日エリアでは、大学院生には個人用の机を提供します。
また、
コンピュータアカウントを申請すれば、Ｗｅｂページスペースなど、潤沢なコン
ピュータ資源が利用できます。

大学院生の研究環境

学会発表

ＴＡ・ＴＦ・ＲＡ

大学院生が国内外の学会に出席して発表する際

ＴＡ(Teaching Assistant)として学群や大学院の参加費や旅費を支援する制度があります。2018年の授業の補助を行う機会およびＴＦ(Teaching

度は延べ60名以上がこの制度を利用して学会発表

Fellow)として授業担当教員のもとで授業に参画を行いました。

する機会ならびにＲＡ(Research

Assistant)として教員との共同研究を行う機会があります。
2018年度は、学群のＴＡとして、博士前期課程の院生延べ64名、博士後期課程の院生延べ8名(ＴＦ：1名含む)が任用されました。ＲＡとしては、
博士 後期課程の院生9名が委嘱されました。

学会発表の様子06

入学から修了まで

学費と
授業料免除

修了生の進路現職有 6名入学時の経費（2019年度）は入学料

282,000円

授業料

535,800円です。経済的理由により納付が困難な学業成績

大学院進学

19名

その他 14名
公務員・図書館・学校等 16名

優秀な者には、授業料を免除する制度があり、

企業

101名

多数の学生が授業料の全額・半額若しくは1/3
免除を受けています。

奨学金
奨学金としては、
日本学生支援機構の奨学金

合計

156名

2015~2017年度修了者進路(博士前期課程)

制度が利用できます。2018年度は、博士前期課
程で29名の学生が、博士後期課程で9名の学生が奨学金を受けています。なお、
この奨学金には返還免除制度があり、第一種奨学金の貸与を受けた学生で、特に優れた業績を挙げたと認定された博士前期課程及び博士後期課程の学生
は、奨学金の全部または一部の返還が免除され公務員・図書館・学校等

その他 6名4名ます。
また、2010年度に創設された本学独自の奨

現職復帰

6名

学金制度「つくばスカラシップ」や、地方公共団
体、民間の育英団体の奨学金事業も多数あります。博士後期課程の大学院生には日本学術振興会の特別研究員の道もあります。

学生表彰

合計

16名

2015~2017年度修了者進路(博士後期課程)

修士論文が優秀であった博士前期課程の学生や、優れた研究成果をあげた博士後期課程の学生は、研究科の学位記授与式において表彰されます。また、その研究成果が学外においても高い評価を得た大学院生が日本学生支援機構の第一種奨学金を利用している場合は、奨学金返還免除選考の対象者となります。

入学から修了まで

07学位論文
2018年度修了
修士（図書館情報学）●●

修士（情報学）

ファッション商品購買の際に消費者が利用する情報●

継続的利用を考慮したセルフメンタルヘルスケアシステムの研究―スマートフォンを利用した実店舗内での情報探索を●

日常の活動を題材とした小学生向けプログラミング的思考の育成ツール

中心に―

●

DTDに関して充足不能なCSS規則の検出●

Creative Clothes Design Process by Collaboration between Human and

JAIRO Cloud導入前後における機関リポジトリのオープン
アクセスコンテンツ利用

Machine Intelligence●

引用コンテキストに基づく高影響論文の推定に関する研究●

音声による第二言語会話支援の一検討●

効果音を取り入れた絵本読み聞かせワークショップの開発●

繋がりのオンラインエスノグラフィ：吹奏楽部員の●物語展開を考慮した小説データからの表紙の自動生成

Twitter利用に着目して●Computational Personalization through Physical and Aesthetic Featured●

虚構からの知識獲得を扱うための哲学的虚構論の検討● 『題詠俳諧明治千五百題』について●

Digital Fabrication●

Sparse modeling of test scores for estimating skills acquired by students―同時代の類題句集との比較による考察―●

メタデータのグラフ構造を利用したメタデータタームの類似度算出手法

公立図書館未設置市町村への支援から見る県立図書館●

アニメーション映画のキャラクター表情と情動表現に関する研究●

クラウドワーカの品質改善における参考回答提示の短期的・長期的効果●

残響下における会話音声がワーキングメモリに及ぼす影響の役割：茨城県を事例として●

大学図書館における留学生サービスの国際比較●

BL書籍を読みつづける理由―読者がもつセクシュアリティ観に着目して―●図書選択を利用した個人別態度構造分析の提案●

霊園の史的研究―都立霊園を中心に―●

文芸投書雑誌『文庫』『新声』にみられる「地方文壇」の青年たちの地方意識と「中央文壇」へのまなざし―図書館における静けさと賑やかさの共存を目指して―●部分グラフ同型問題と模倣関係の融合的アプローチ●

Development of user interface system using magnetic force by digital
fabrication technology

●

破断面生成
●

●

中国の公共図書館におけるソーシャルメディアの利用実態
唐詩の構造化に関する研究―Linked DataとTEIマークアップを用いて ―●高齢者の第三の場としての公立図書館●

オンラインショッピングにおける商品選択行動のモデル化に関する研究●

The Remote Controllable Electric Wheelchair System combined Humanand Machine Intelligence for Caregivers and Care Receivers●

クラウドソーシングにおける参加率と活躍度を考慮したタスク割当て手法●

文字分散表現に基づく辞書情報を活用した固有表現抽出器の―つくば市立中央図書館を事例として―●●●

LODデータセット生成の自動化のための宣言的記述による
半構造化データの抽出とその統合手法－小木曽旭晃と入澤涼月の事例を中心に－●

Clustered Shape Matching法における再破断までを考慮した高速な学習に関する研究

中国における高齢者の生涯学習に関する公共図書の役割●

マイクロブログにおけるトピック出現量の時系列変化の抽出に関する研究―杭州図書館を事例として―●

手続き学習としてのタッチパネル操作の習得に関する心理学的研究

公共図書館における地方行政資料サービスの研究●

テニスにおけるモーションキャプチャからのパターン発見―活動方針と実践の比較から―●声帯振動に着目したオペラと合唱歌唱の特性比較●

多相流体シミュレーションを可能とする非圧縮性SPH法の開発●

Optimization of Computer generated holography rendering and optical

中央図書館制度に関する研究―アジア・太平洋戦争期における公共図書館の統制と振興―

design for a compact and large eyebox Augmented Reality glass●

高等専門学校図書館の運営とサービス●

中国の大学における図書館情報学教育の現状と課題

エージェントによる第二言語会話支援の研究●●

エージェント共食システムにおける同期手法の検討―武漢大学信息管理学院を事例として―●

Enhancing Interaction Capability for VR Handheld Controllers:●

A Study on a Metadata Model of Cultural Heritage Digital

Exploratory Approaches using Swept Frequency Capacitive Sensing

Archives as an Intellectual Creation by Memory Institutions●

江戸時代の動物観 ―『誹風柳多留』を中心に―

and Vision Sensing in Real-time●

移動ロボットの為の意識モデルと顔記憶機能に基づくCPU・バッテリの有効利用と親近感の向上●

情報型クエリのためのアンカーテキスト検索モデル●

第二言語会話における話速の影響を考慮した支援の研究●

移動ロボットのための顔インタフェースを利用した動作予告に関する研究●

非タスク指向型対話システムでの話題同定のためのコーパス構築に関する
研究

●

08

学位論文

歩行時の筋活動パターンの可聴化学位論文(2016年度修了)

博士（情報学）
研究機関における情報資源の相互接続と連係による
アクセス支援に関する研究
林賢紀
本研究は、研究機関が保有する情報資源の可視性と相互運用について、相互運用性を有する LOD による構造化を情報の損性をどのようにして高めるかを検討し、情報資源の相互接続と連失なく効率的に行う手法を示した。
この手法により LOD を用い係などアクセス支援のための課題解決に資することを目的として構造化を行うことで、これまで Web で提供されてきた情報資て進めたものである。情報資源の記述の粒度を高めるなど構造源について外部の情報資源との相互接続が可能であることを化を行い、かつ様々な情報資源との相互接続が可能な研究情報示した。LOD の適用にあたっての検討過程で得られたこのよう基盤を構築することで、研究機関が公表している成果物についな知見は、これまで Web 上で蓄積されてきた各種の研究情報て可視性を高め、これまでの知見を共有し新たな成果を生み出について、データとしての利便性を高めることに寄与できること

す基礎とするという研究成果の公開目的を最大化することがでが期待できる。

きると考える。

これまで研究機関から発信された研究情報は多数存在する。
これらの研究情報について、適切な構造化や組織化を行うこと
で、LOD をはじめとしたより相互運用性の高い記述形式への変換が容易になり、可視性と相互運用性を将来的に高めることができる。
また、研究機関に属する専門図書館が整備する研究情報基盤においては、従来から図書館で取り扱ってきた情報資源に限ることなく、研究に必要な様々な情報資源を利用者にとって使いやすいものとするという役割が求められる。本研究で得られた知見は、この役割の実現に寄与できるものと考える。

本論文の構成リンクリゾルバの活用による文献データベース等の情報資源の相互接続がすでに行われている。
そこで本研究では、情報資源の相互接続がリンクリゾルバにより行われている環境が利用者の情報資源の利用行動に与えた影響について分析し、リンクリゾ
ルバの導入の効果を明らかにした。
この結果、リンクリゾルバが利用者行動に介在することで、専門分野に特化しかつ相対的に閲覧回数の低い雑誌の可視性を高め利用に結びつける効果があることを示した。つまり、情報資源を相互に接続した結果、提供している情報資源の可視性が高まり利用が増加したといえる。
このことは、研究機関の成果物から外部の情報資源に対しての接今後の展望（研究指導担当教員

杉本 重雄）

続だけでなく、逆に外部の情報資源から研究機関の成果物を接続した場合でも同様と考えられる。
したがって、情報資源の相互接続が実現した場合には、研究機関の成果物についてより多くの利用を見込むことができる。
このように、情報資源の相互接続について利用者に対する効果を把握した。
次いで、相互接続を前提とした情報資源の構造化について検討した。本研究では、すでに XML により構造化が行われた実データを使用し、構造化にあたって多くのコストや手間がかかるとされてきた「人が読む利用形態に適した構造」を持つ情報資源

学位論文

09

学位論文

博士（情報学）XML 問合せ式における修正候補発見アルゴリズムに関する研究池田光雪
記述した問合せ式が所望の結果を返さない場合、問合せ式を的解析の 1 つである。XML における静的解析問題は多くの場

正しく修正する必要がある。
このような場合に、正しい問合せ式合において計算困難であることが知られているが、本論文で考の記述を支援する手法が利用できれば有用である。
これまで、関察する XPath 式修正問題が効率よく解けるか否かは自明でな

係データベースにおいては、SQL 文の記述を支援するための手

く、アルゴリズム・計算複雑性の観点からこの問題の性質を究法が提案されてきた。一方、XML は関係データベースと比べ複明することは重要な課題である。
そこで本論文では、XPath 式

雑な構造を有している。
このため、XML において問合せ式の記修正問題において、スキーマや XPath 式に対する制約の強さ述を支援するのはより困難であり、有効な手法はほとんど存在しの観点から、計算困難な部分と効率よく解ける部分を明らかにないのが現状である。

することを主な目的とする。

正しい問合せ式の記述を支援するためには、データ構造に関

これまで、XPath 式に対する修正を形式的に定義し議論した

する正確な情報を把握する必要がある。
そのような情報を得る

研究は存在しなかった。本論文では、XPath 式に対する編集操方法として、データを走査してデータ構造に関する情報を収集す

作の形式的な定義を与え、2 つの編集操作のクラス core およ

る方法と、データの代わりにスキーマを参照する方法の 2 つがび extended を定めた。
これに加えて、XPath 式の 2 つの部分考えられる。
しかし、前者にはプライバシーやセキュリティ上の理

クラス simple および XP を定義し、これら編集操作および由から、データの全体または一部を参照するのが困難な場合がXPath のクラスが、XPath 式修正問題の計算複雑さに影響をあるといった問題がある。そこで本論文では後者に着目し、ス与える主要な要因であることを明らかにした。特に、編集操作

キーマから得られる構造情報に基づいて正しい問合せ式の記述

として extended を許した場合、XPath 式修正問題が計算困難を支援することについて考察する。
また、問合せ式の記述を支援であることを明らかにした。

する場合、要素名の補完のように問合せ式記述の際に支援を行XPath 式修正問題を解くためのアルゴリズムを提案した。
この正する方法が考えられる。
とりわけ後者は、記述された問合せ式

アルゴリズムに関する議論を通じて、XPath 式が simple なもが所望の結果を返さない時や、スキーマが更新されて問合せ式のである場合、XPath 式修正問題が多項式時間可解であることが正しくないものとなった場合などに有効である。本論文では後を明らかにした。
さらに、XPath 式が XP に属する場合におい者に着目し、利用者によって記述された XPath 式を正しいものて、XPath 式修正問題が多項式時間可解であるための十分条に修正する問題について考察する。

件を明らかにした。

データを参照せずスキーマに基づいて問合せ式の振る舞いを解析することを静的解析といい、本論文で考察する問題も静10

また、編集操作として core のみを用いると仮定した上で、う方法と、正しくない問合せ式が記述された場合にその式を修

学位論文（研究指導担当教員 鈴木伸崇）

学生の声
博士後期課程芝宮友宏
こんにちは。私は図書館情報メディア

通じ有料データベースや電子ジャーナ

義を行ったり、採点を行ったりするもの

研究科の博士後期課程の学生で、公立ルに無料でアクセスできたり、SPSSやです。
また、博士後期課程の学生を対象

図書館の指定管理者制度について研究

Mathematicaなどの有料ツールが無料

として、非常勤講師の紹介の話を頂くこしています。
ここでは、私が他大学ではで使えたりと、研究を支える環境が整えとも少なくありません。TAはベテランのなく筑波大学の図書館情報メディア研られています。

先生の講義をそばで見ることができる

究科に進学を決めた理由や、入学後この研究科に進学して良かったと感じた

金銭的な援助貴重な機会ですし、TFや非常勤講師は実際に授業を行うため、教科書だけで本研究科には、国内外で学会発表をは学べない多くのことを学ぶことがで行う際、その旅費や参加費を支援してきます。私も紹介を受け非常勤講師をもらえる制度があります。特に、国際会していますが、大学教員を目指す私に

議は交通費や参加費が高く経済的負担

とっては特に、実際に授業を行いなが日本で図書館情報学を学べる大学はが大きいため、この制度にはとても助ら教えることの難しさや面白さ、奥深さ

いくつかありますが、その中でも本研究けられています。またこの制度以外にを学べたことは大きな自信につながっ科はかなりの規模を誇ります。教員や院も、奨学金や授業料免除の制度もありています。

生の数も多く、人文学から理工学領域まますし、教員の研究の補助を行うRAやであらゆる分野の「情報」を対象とする

後述するTA、TFはお給料をいただけま

研究者が集っています。
このような幅広す。

ことをいくつか挙げていこうと思います。

図書館情報学研究者の多さ

い図書館情報学の研究者から、分析方法や最新の研究動向について教えても大学の同期が次々と就職していく中、博士後期課程への進学を選択すること「教えること」を学べる環境

らえること、多角的な視点から自分の研先述の通り本研究科にはTA、TFとい究に対してコメントやアドバイスをもらう制度があります。前者のTAはアシスタ

えることは本研究科の最大の魅力だとントとして授業の補助を行う制度であ

思っています。ゼミに参加したいといえり、後者のTFは、教員のように実際に講には大きな不安もありました。
しかし、恵まれた環境のもと楽しく研究を進められ、また非常勤講師として教育に関わるキャリアも積めており、今では進学して良かったと心から感じています。

ば承諾してくれる先生も多く、私も実際に他研究室のゼミに参加させてもらい、そこで得た多くの知識を研究に活かしています。

研究を支える環境
24時間使える図書館情報学図書館には図書館情報学関係の専門書や学術雑誌が豊富に揃っています。海外の雑誌や古い雑誌も充実しており、研究に関する多くの文献を参照することができます。
また、中央図書館は他分野の蔵書が充実しており、社会学や数学の専門書の多くをこちらで入手できます。
これら図書館以外にも、研究室には個人の机が与えられたり、学内ネットワークを国際会議での発表が終わりホッとしている私と辻慶太先生

学生の声

11

学生の声

博士後期課程吉元涼介
他の私立大学を卒業してから、もう4た資料収集システムを活用していまし全書を分析することで、法理論との整年の月日が経ちました。筑波大学大学

たし、今でも資料収集システムとRは必合性の評価や法学習への貢献を目指し

院博士前期課程を修了し、同博士後期須です。

ております。
この分析において、やはり課程に進学。筑波大学に進学以来、一さらに筑波大学の中でも本研究科は指導してくださる芳鐘先生はじめ、多く貫して芳鐘研究室に所属しています。
自つくば駅から徒歩10分以内と大変近いの先生方に、技術的な手法を含めた専由に研究していく中で、そこから新しい場所にあるのが特徴です。都内への移門的知見や、研究者として重要な要素

知見が得られる喜びを日々感じており動も難しくないなど交通環境も比較的とは何かを教わっております。私のようます。
これから皆様に、私が思う「筑波大良好です。筑波大学の他研究科では泊

な法学、図書館情報学（特に分析として

学図書館情報メディア研究科のすゝまって研究や課題をする学生さんの数の手法）等の多岐にわたる学術分野にめ」を書かせて頂きたく思います。

が多いことが特徴ですが、通学者に対おいてそれぞれの立場で指導ができる

してもそういう意味で非常に易しい研

教員陣がそろっているのは、本当に先研究環境が最適究科となっています。実際、私は千葉県生方に感謝ですし、本研究科に進学しさて、本研究科で研究するメリット

から通っていますが、筑波大学でも図てよかったと感じる点でもあります。

は、ズバリ環境が最適という点です。実

書館情報メディア研究科でよかったと

際、私が通っていた私立大学よりも、研思った日もありました。そして、緑の多さ

究における環境がいいという理由で、等環境の良さは語らずともわかると思このように筑波大学図書館情報メ

筑波に進学いたしました。大学生時代

います。
こうした環境の良さが本研究科ディア研究科は、私のような学際的なは社会学部でメディアの研究等をするをすすめる一つの理由です。

テーマで研究しようとしている方にとっ学科でした。社会学も非常に学際的でしたが、その学科以上に、図書館情報学

自由な研究体制が組める研究科ても非常に研究環境がいいところだと

私の研究と本研究科

私は思います。夜も博士前期、後期課程

は学際的です。特に本研究科はさまざ

現在、私は六法全書を対象にした条の方であれば入れますし、自由に研究

まな研究を行う研究室があります。たと文と判例のネットワーク構造について可能です。研究テーマが幅広い本研究

えば、図書館や文字情報を取り扱うオー

分析しております。本研究は、現在特に科は研究意欲のある皆さんにとって最ソドックスな研究室や、化学物質の構造基礎的な法令における国民の理解がさ適だと思います。是非皆さんも、一度見分析や視覚情報の分析、音楽等の分析

らに求められている中で、法律文の参に来てはいかがでしょうか。

を行う研究室まであります。
したがって、

考として、あらゆる人が参考にする六法指導教員の専門性も幅広く、自由な研究が可能であり、研究を支える技術的な環境も整っています。
例えば、ソフトウェアで言えば、統計関係でよく使われるRやSPSSはもちろんのこと、地理情報システム等の研究でも使われることの多いArcGISまで、幅広くそろっております。 また、研究に必要であれば他の研究科の講義も受けることが可能です。もちろん文献やデータ
ベースについては、大学のネットワーク
から取得することも可能です。私も博士
前期課程時代には、RやArcGIS、
こうし

12

学生の声

条文の参照関係概念図

博士前期課程

古澤智裕

生活
大学院生は基本的に授業の課題をしの成果を間近で見ることができたのは大変よい刺激になりました。

ているか、修士論文に向けて研究を進めると思いきや、実はそうではありません。

進学のきっかけ大学院入学前、私は同大学の知識情報・図書館学類に在籍していました。そこで図書館の魅力（魔力？）に取り憑かれ、もう少し学んでみたい研究してみたい、と考えるようになったのが進学のきっかけです。図書館LOVERです。図書館や周辺領域を学ぶなら図書館情報メ

十人十色の大学院生活があります。
自分は企業にインターンに行ったり、バンドを組んでライブをしたり、エンジニアの開発イベントに参加するなどしていました。なんだかんだ研究にかける時間が最も多いわけではありますが、自分もそうであったように人それぞれの楽しい大学院生活を送ることができるはずです。

ると、ここに住む人々は口を揃えていい学を決めました。

図書館について学びたいとは言った
ものの、情報学にも興味があったため自分は情報学コースにしました。情報学コースの授業では画像処理、言語処理、
情報ビジネス、
メディア史、
データ工学など幅広い分野について学ぶことができます。
もちろん図書館に関連した授業も充
実しています。授業は講義形式やグルー
プワーク、実際のシステム作成など、様々な形で行われておりうまく履修すれば大きな学びを得ることができるはずです。

研究
自分は修士論文のテーマとして図書館のレファレンスサービスについて研究しています。
レファレンスサービスでは情報の専門家である図書館員が利用者の「～について知りたい」
といったニーズに答えます。私はそこで利用者がどのような期待をもってサービスを利用しているのかということを解明しようとしています。研究はなかなか大変なこともありま
すが、教員や学生の方々からアドバイスをもらったり学会発表等で学外の研究者からアドバイスをもらったりして良い
成果が出るように頑張っています。

つくばというロケーション
つくばという街には独特の魅力があ

ディア研究科が最適であろうと考え、進学びPhiladelphia Free Library

博士前期課程清野悠希
来歴
高等専門学校の情報系学科から知識
情報・図書館学類に編入、同学類を卒業後、そのまま図書館情報メディア研究科に進学し今に至ります。
高専卒というバックグラウンドを活かし（？）学習する人間の物理的な挙動を幾つかのセンサーデータから分析する研究をしています。

利用できるリソース
研究室によって若干異なりますが、本ます。それは都会とは口が裂けても言えない町並みのせいかもしれませんし、
美味しい食べ物（ラーメン！）のせいかもしれません。
しかし私は人が面白いか
ら、というのが正しい理由ではないかと思っています。おとなしく東京の大学に通わず、つくばという僻地（失敬）にわざ
わざ進路を決めた人々は、どこか必ず常人離れした何物かを持っています。
そういった人々に囲まれながら、科学と日常の同居する不思議な街「つくば」で研究をするという体験は、他では決して得ることのできない経験となって、あな
たの人生の中で燦然と輝き続けることでしょう。

研究科の院生は基本的には24時間研
究棟に出入りでき、計算機、各種ソフト
ウェア、学内5つの図書館の蔵書、など潤沢な研究環境が用意されています。

学会発表
研究の進度に応じて外部での発表をすることもあります。人によって回数や頻度は様々ですが、見識を広げるためにも、国内外の学会に参加することが推奨されています。私も研究科の助成をいただき米国(フィラデルフィア)の学会で発表をしてきましたが、その分野の先端をゆく研究者たちのリアルタイム

学生の声

13

学生の声

博士前期課程松山麻珠問しました。図書館のコンセプトに合わ機会が多くなります。話を聞くだけでなせた空間の使い方やデザイン、空港にく他の人に向けて話す用意をすること置かれた電子書籍貸出機など工夫をで、講義内容への理解が深まりました。

凝らしたサービス、活気あふれる図書
私は筑波大学情報学群知識情報・図書館学類に3年次編入・卒業し、その後
図書館情報メディア研究科に進学しま館の利用風景など印象に残る場面ばかりで、刺激的な研修となりました。

外での学び
１年次の夏休みに、国文学研究資料
館主催のアーカイブズに関する講習に

図書館情報メディア研究科には、授業・参加しました。大学院では開講されてい研究・その他の活動を組合せ、どこまでない内容の講義を聞いたり、公文書館います。

も自分の興味を追求することができるを見学したり、
リーフキャスティングや裏環境があります。進学を決めて良かっ打ちといった資料修繕の方法を体験し大学院生活たと心から思っています。

たりと盛りだくさんな内容でした。参加した。現在は、池内研究室に所属し、表
示媒体の比較をテーマに研究を行って者は似た分野の他大学院生から、前線

図書館情報学修士プログラムを選択

ですでに働いている社会人の方々、主し、図書館をめぐる様々な領域の授業

婦の方まで幅広かったです。参加者とはを履修しました。学類時の授業よりも踏今も交流があり、私にとって大きな財産み込んだ発展的な内容と活発なディスとなっています。外で学ぶ時間を確保しカッションで、主体的に考える力や問題やすいのは大学院の利点だと思いま

解決能力を養うきっかけになりました。

す。

また、学類の授業のティーチングアシス
タントをさせていただく機会もあり、学Biblio Tech Pleasanton

類生に知識や技術を教える・伝えるという初めての体験を通じて、自分自身の理解もより深めることができました。

研究テーマ

博士前期課程のか？という疑問から、表示媒体の比較

鈴木美識

に関するテーマに取り組んでいます。

私は知識情報・図書館学類を卒業

紙の本と電子書籍の読書はどう違う

様々な表示媒体と光環境やインタラク
ションなどの条件を組合せ、実験協力
者に校正読みなど実際の読書に基づいたテストを行ってもらい、その結果を比較します。未来ではどんなふうに読書が行われているのか？図書館の蔵書やし、図書館情報メディア研究科に進学しました。図書館情報学プログラムを選択し、白井哲哉研究室に所属しています。

講義についてその利用はどうなっていくのか？という

図書館情報メディア研究科では選択ことを想像しながら研究を進めていま

科目を図書館情報学プログラム、情報す。

学プログラムの両方から履修すること

図書館情報学海外研修
研究テーマに関連して、図書館情報
学海外研修助成を利用させていただ
き、アメリカ初の紙の本のない図書館
Biblio Techを中心に様々な図書館を訪

14

学生の声

ができます。そのため、自分の専門とは異なる内容にも触れやすくなっていました。
大学院の講義は自分の研究について発表したり、講義に関するトピックを選んで調べて発表したりとプレゼンの国文学研究資料館でのリーフキャスティングの実習進学を考えている方へ
図書館情報メディア研究科は、いわゆ
る「文系」から「理系」
まで、多様な内容を扱う人々が集まる場所です。個々の専門に特化したカリキュラムを組むことは難しいですが、逆に視野を広く持てるのが特色といえます。自分の専門だけでなく、違う専門のことも学びながら研究を進めるには最適な場所です。学びを広げたい方はぜひ図書館情報メディア研
究科にお越しください。

図書館情報学
キャリアアッププログラム

島田貴司

キャリアアッププログラムを目指す
きっかけ
大学図書館業務を学生、教職員、業者と接しながら行う中で、私は、業務経験を経るにしたがって、自分の行っている
業務が「本当に最善なのか」という疑問を感じるようになりました。日々進化していく世の中の環境に適応しながら最適の環境やサービスを十分に検討し、様々な会話ができます。

で修了に必要な単位を取得することが業務経験と大学院で得た知識・経験できます。授業は月曜から金曜の夜間との相乗効果

土曜の午後に行われます。１年目は、春言葉にしてしまうと平易ですが、大学

学期／秋学期とも週に4日間講義や演院の授業・ゼミ・研究を通して非常に多習を受講しました。なかには履修証明

くの知識と経験を得ることができましプログラム図書館経営管理コースの科た。その中には社会人経験があったか目となっている科目もあり、研究科所属

らこそ理解が深まったことも少なくあり

以外の方々と一緒に、講義で提示されません。
また、大学院で得た知識や経験た現代の図書館経営に関する理論と現はそのまま業務に生かすことができ、こ実の職場でそれぞれが対峙する問題とれまで以上に理論や実績に裏打ちされをテーマにディスカッションを行うことた業務ができるようになりました。

もしばしばです。少人数ながら館種も経験値も異なる受講者同士の交流も、新利用者に提供できているのか。その疑しい問いを立てるための良い刺激で問を解消するため、基礎からしっかりと
図書館情報学を学びたいという気持ちが強くなり、受験しました。

仕事と大学院の両立
博士前期課程で取得すべき単位は30単位以上。更に修士論文を書き上げなければなりません。これを2～3年間で終わらせる場合、一時的にかなりタイ
トなタイムマネージメントが必要です。
当然、上司や同僚といった職場の理解や、家族の協力を得ることも重要になってきます。東京サテライトで平日行われる18:20からの授業に業務を切り上げて通い、土曜日も昼過ぎから授業を受け、単位を取得しました。

社会人大学院生として得られる知見
筑波大学は国内有数の研究大学であり、名だたる研究者である教授陣はもとより、学部生・大学院生問わず、研究熱
心な学生が多いです。また、キャリア
アッププログラムとして同じ志を持って入学してきた方々もいます。これらの方々と交流することで多くの新しい知見を得られました。春日の学生に比べて圧倒的に少ないキャリアアップの学生のために東京キャンパスまで来られる先
生とは、先生と学生・同じ社会人としてアアップ・プログラムは、東京サテライト

図書館情報学
キャリアアッププログラム

吉間仁子

図書館員は人の学びを支える仕事であり、遂行するには自らも学ばなければならないと思いつつ、まとまった研究を行うでもなく社会人生活を過ごしてきました。転勤などを経て、ようやく念願かなって入学したときには、前身の図書館
情報大学を卒業してから20年あまりもたってしまいました。
現職者が学ぶ意義はいろいろ挙げられますが、自分にとって特に大きいのは、研究の最新動向はもちろん、研究手法を学べるということです。おそらく今す。
学期中の発表の準備やレポートのス
ケジュール管理は、業務のそれとは違い、いまだ慣れているとはいえず、寝不足の日々ですが、
しかし、秋学期も半ばとなると、入学当初よりは、得てきた知識や資料をもとに組み立てられるようになってきたかな、という手応えがあります。業務上も、講義で出たばかりの話
題にふとした場面で結びつくことがあり、相互に良い影響を感じます。
当研究科は、他大学よりもより広い研究テーマを選ぶことができるのが最大の魅力です。職場と家族の理解を得ることができればぜひ、
この密度の濃い日々を共有しませんか。

の40～50代の方ですと学部生の頃には体系的な研究手法やアカデミックライ
ティングの指導を受けた経験がない方が多いのではないでしょうか。
これらを通じ、業務に科学的根拠を持たせるための考え方を時間をかけて学ぶ機会
は、なかなか仲間内の勉強会では得難
いものです。
図書館情報メディア研究科のキャリ

学生の声

15

学生の声

図書館情報学
English Program

Li Wang

Right Program, Right University andthe nature of reality and the meaning

academia

Right Place ‒ Turning Informationof existence. My PhD dissertation is

actively contribute to society while

into Intelligence

focused on Empowerment of Citizens

continuing to strengthen our educa-

with Informatics‒Transformation

tion and research capacity. Over the

I am Li Wang, a PhD candidate in

Trend of MLA for Social Development

past several decades, Tsukuba has

the English Program of Library, Infor-in the Information Age. Our school is

become one of the world's key sites

mation and Media Studies. I havea leading global institute in dealing

for government-industry collabora-

been truly enjoyed my study, researchwith all emerging issues for ourtions in basic research. The City ofand culture experience activities atfuture. Seminars, workshops and even

Tsukuba has been nicknamed thethe University of Tsukuba. I come frominternational conferences are con-

Second Silicon Valley.

the City of Chicago, a culturally diver-stantly held right on our campus. To

The key drivers of social develop-

siﬁed metropolitan area. Working forname a few examples, ICOFOM 2015

ment consist of Politics, Economy,

the museum sector and community

theme “Museology Exploring the

Knowledge and Media. We are in adevelopment in North America andConcept of MLA (Museums-Libraries-

transition from an old era; an industrial

Asia gave me unique occidental andArchives)”, and ICADL 2016 theme

society, to a new era; an information

oriental perspectives as I was search-“Knowledge, Information and Data insociety. Today, social media, digitaling for the best university for my doc-

Open Access Society

mobility, cloud computing and big

andgovernment,

andI love the University of Tsukuba fordata are changing the very ways

I love our Graduate School of

its foremost mission, which is topeople work and even think. I appreci-

Library, Information and Media Stud-

provide an environment that educates

ate this great opportunity to complete

ies for its frontier exploration in turn-

future global leaders to realize their

the highest academic program of mying information into intelligence. As

potential in full. Our university gives us

life at our school. I feel deeply blessed

we all learned, the third Industrial

the opportunity develop our individu-

for my truly rich experience at therevolution is also generating a greatality and skills through an education

University of Tsukuba.

impact on our traditional way of learn-

thating. The structure setup of our school

research from throughout the world.

favors interdisciplinary teaching andOur university’s various global leader-multicultural studies. The school’ s

ship programs provide the talent andleadership and faculty members are

insight for us to successfully navigate

experimenting with transformation

humanity

from autonomous disciplines withwhich have been collectively focusedwell-deﬁned academic borders, to col-around the phenomenon of globaliza-

laborative networks whose partici-

tion.

toral program.

isbackedbythroughcutting-edge

developments,

pants come from various ﬁelds. At the

I love the Science City of Tsukuba forera of big data, the traditional meth-its spirit of innovation. The regional

odology to the study of phenomena isconcentration of scientiﬁc research

beginning to give way to the system-

institutes

atic pursuit of big picture issues aboutcollaboration among industry,

16

学生の声

allowsustopromote図書館情報学
English Program

Kamaliah Yusoﬀ
Experience Studying at the Gradu-

topics about media literacy fascinate me:

ate School of Library, Information

how one particular information could be

and Media Studies

interpreted into many diﬀerent meanings; how those interpretations aﬀect andI have successfully obtained a Masters

shape public opinion; and, how todegree from the Library, Information andeﬀectively and eﬃciently convey the true

Media Studies graduate school inmeaning of the media. With those

September 2016. Enrolled at this gradu-

interests I chose to research about

ate school, I experienced a new diﬀerent

information literacy for my Masters disser-

world as this was my ﬁrst time to study

tation. Speciﬁcally as a beginning for me,abroad. Apart from that, studying in Japanthe focus was on how information literacy

was actually a challenge for me as I did

was taught at senior high school. I did

not learn Japanese during my previous

research and survey at selected number

study. Fortunately, the English programof international schools and Japaneseoﬀered by University of Tsukuba gave me

public schools.

an opportunity to experience studying

With the support from my supervisor

using English as medium of language

and laboratory members, I have learned awhile living in Japan.

lot of new things and gained useful

Although I graduated as a Computer

knowledge during my research and while

Science student from private university inwriting the dissertation. The things I have

my country Malaysia, I have developed anlearned made me clear about my weak-interest to pursue another area which isnesses which I should improve tolibrary science. I decided to continue mybecome better. I truly enjoyed this new

Masters degree at University of Tsukuba

experience of doing research in library

after searching through a list of universi-

science at this graduate school. Not toties in Japan. The main reason why I chose

forget, the university staﬀ and the faculty

Japan because of its beautiful places andstaﬀ in University of Tsukuba were very

the kindness of local people that I have

helpful which made me feel supported

experienced during a trip to Osaka. As forfrom every aspect while studying here.

the University of Tsukuba, the courses

Apart from that, University of Tsukuba has

oﬀered by this graduate school werea conducive and suitable environment toconsidered interdisciplinary which mean I

ensure students can enjoy their academic

could learn core subjects related to librarylife.

science and also other various subjects
related to information area such as
information seeking, media education,
speech and audio processing and so on.
While learning about media education,

学生の声

17

教員組織
情報基礎設計研究領域
情報に関わる全体的な仕組みのデザインと構築を研究の対象とします。要素技術や科学的知見を考慮した上で、どのようにデザ
インして仕組みを創るかを考究します。

宇陀 則彦
Norihiko Uda▼授業科目
デジタルライブラリ
デジタルコンテンツ論
知識情報空間研究

大澤 文人
Fumito Osawa

加藤 誠
Makoto Kato
▼授業科目
メタデータ

後藤 嘉宏

情報資源管理、電子図書館

1) 学術情報リンキング：知的生産に必要な学術情報をリンクし、最適なパスを提供する。
2) 情報資源共有：図書館、博物館、文書館などの情報資源を透過的に利用できるようにする。
3) 資料研究支援：コンテンツを再構成することによって資料の新たな側面を引き出す。

教育工学

専攻分野は教育工学で、教育現場におけるコンピュータの利用（コンピュータによる授業支援、教育評価など）と教育機関と企業の連携に関心をもっている。
今後はコンピュータを含めたメディアリテラシーについての 教育に関しても研究を行いたいと考えている。

情報検索、Webマイニング、データ検索

Web上の不正確・不確かな情報に惑わされな
いようにするために、数量データに基づく知識への容易なアクセスを可能とし、人々のデータに 基 づく意 思 決 定を促 すことを目標としている。特にWeb上で公開される統計データを対象とした、データの収集・組織化・検索・理解・要約・推論・提示・探索行動理解を主な研究課題とし、主に機械学習に基づくアプローチを行っている。
社会情報学、コミュニケーション思想史

戦前、映画を議論の中心に据えた独自の美学

Yoshihiro Goto を構築し、戦後NDL初代副館長を務めた中井▼授業科目

正一の“媒介”論を、社会思想史的に研究してい調査分析法る。さらにその研究を敷衍して、図書館からマ図書館とメディアの歴史
専門情報・資料研究Ⅲ（社会） スコミ、
電子媒体までを射程に入れたコミュニ

ケーションの基礎理論の構想を目論み、現在そのための理論と実証との兼ね合いを模索中で
ある。

18

教員組織

鈴木 伸崇

構造化文書、データベース

XML等の構造化文書に関する研究を行っていNobutaka Suzuki る。例えば、スキーマ進化に伴うXML変換アル▼授業科目
問題記述と形式化
情報表現法
構造化文書処理技術研究辻 慶太
Keita Tsuji▼授業科目

ゴリズムの開発、XPath充足可能性問題を解くための効率のよいアルゴリズムの開発を行っている。また、それら問題の計算複雑さについても考察を行っている。

図書推薦・レファレンスサービス

現在、次の２つの研究に取り組んでいる。
1) Wikipedia閲覧者に対する図書推薦、
2) レファレンスサービスの実態調査。

デジタルライブラリ
情報分析
知識資源の調査研究

照山 絢子

文化人類学、医療人類学

病や障害、健康上の不調などがどのように語ら

Junko Teruyama れ、定義づけられ、経験されるのか、またそのこ▼授業科目
コミュニケ―ションと文化とによって生 み 出 される患 者 側 の 知とはどういったものか、ということについて人類学的観点から研究している。これまでは特に日本における発達障害を中心的テーマとしてきた。

歳森 敦

行動モデル

コミュニティの知的基盤としての地域公共サー
Atsushi Toshimori ビスと地域施設、特に図書館や情報センターを対象として研究する。地域間の格差のような広▼授業科目
域 的 な 視 点 から、施 設 単 体 の 評 価あるい は サ
情報コミュニティ計画研究ービスに対する利用者の選好のような微視的な視点までを総合し、サービスや施設の運営・計画に資する知見を得ることをめざす。

叶 少瑜
Shaoyu Ye▼授業科目
コミュニケーションと文化

社会情報学、メディア・コミュニケーション学

異文化コミュニケーションの視点からメディア
使用の影響に関する研究を行っています。とりわけ、（1）ユーザのメディア使用とメディア観の関係、それらの対人関係・社会的ネットワークの構築に及ぼす影響、（ 2）メディア使用やメディア観、およびその影響の仕方等における文化による差異、（3）メディアリテラシーの習得、等に興味・関心があり、検討を進めています。

中井 央
Hisashi Nakai▼授業科目
問題記述と形式化

森嶋 厚行
Atsuyuki Morishima▼授業科目
データ工学特論
コンテンツ共有基盤技術
研究

コンパイラ構成法、プログラミング横山 幹子

近年、様々な要求に対応するために、新たなプログラミング言語を開発することはめずらしく Mikiko Yokoyama
ない。また、携帯電話やゲーム機など、汎用のコ ▼授業科目
ンピュータ以外のためのプログラミングの要求 知識と情報の世界も大きい。このため、プログラミング言語および システム思考
知識哲学研究そのコンパイラの構成法について研究を行なっている。

データ工学、データベース

高度計算機ネットワーク環境やユビキタスコン
ピューティング環境の出現などによる近年の計算機利用パラダイムの変化に対応して、これからの社会に必要とされる高度なディジタルコン
テンツ管理、検索、統合、変換等を実現するための先端ソフトウエア技術の研究開発を行っている 。主 に デ ー タ ベ ース 関 連 技 術 や X M L 等 の
W W W 関 連 技 術 などを用 い たアプローチを行
う。

若林 啓

哲学、知識論私 の 研 究テーマ は、知 識 の 本 質 や 知 識を共 有する可能性について、分析哲学的な視点から考察することである。たとえば、知識と実在論の関係を考えることや相対主義の諸問題を考えることなどが、このテーマに属している。また、最近は、上記のテーマに関連して、蓄えられた知識の正しさについて考えることにも、非常に興味を持っている。

統計的機械学習、対話システム、ソーシャルメディア解析

ベイズ 統 計モデル の 理 論 や 基 礎アルゴリズム

Kei Wakabayashi の研究を行っており、これを基盤とした高度な▼授業科目
自然言語処理情報活用

機械学習技術の実現を目指しています。その応用として、ユーザの発話の意図を正確に認識したり、雑談に対して自然に対応する対話システ
ムの研究や、ソーシャルメディア上の情報から
現 実 世 界 のイベントに関 する知 識を学 習 する技術の研究などを行っています。

教員組織

19

教員組織

情報循環
研究領域
情報をいかに適正に環流（伝達・流通）させるかを研究の対象とします。
また、情報をコンテナの中身として位置づけ、コンテナを管理したり組み合わせたりするメタ情報について研究します。

池内 淳
Atsushi Ikeuchi
▼授業科目
公共図書館
ライブラリー・ガバナンス論

逸村 裕

図書館情報学

日本の公共図書館政策に関する規範的・実証的研究を行っています。例えば、1)自治体における公共図書館サービスの最適供給、2)図書館の最適規模、3)現在における図書館の公共性の再定義、などです。

学術情報流通論、学術図書館論、情報探索行動論

電 子 情 報 環 境 が 急 速 に進 展しつ つある中、学
Hiroshi Itsumura 術情報流通におけるオープンアクセスや機関
リポジトリの展開、大学図書館機能の高度化と▼授業科目
経営問題そして情報利用者の探索行動に関心
学術情報基盤論
研究の手引きがある。関連して図書館及び大学諸活動の認証
LIS研究の最新動向
ライブラリー・ガバナンス研究 評価の問題、
情報リテラシーの動向、物理的な資料情報源の保存、情報専門職を研究テーマとして扱ってきている。

大庭 一郎
Ichiro Oba▼授業科目
図書館経営論
LIS研究の最新動向
図書館サービス論20

教員組織

図書館情報学

米国の公共図書館における人的資源管理について、専 門 的 職 務と非 専 門 的 職 務 の 区 分 の 観
点から研究してきた。それらの研究を踏まえて、
日本の公共図書館や大学図書館における図書
館職員の職務のあり方について研究している。
さらに、公共図書館や大学図書館における情報サービスの新たな動向についても研究を進め
ている。

阪口 哲男

情報科学

1)ディジタル図書館基盤技術:ディジタル図書

Tetsuo Sakaguchi 館の構築やサービスの展開に適応した基盤技▼授業科目
デジタルアーカイビング
デジタルコンテンツ論
情報伝達共有システム研究

白井 哲哉
Tetsuya Shirai▼授業科目
ドキュメント管理
図書館サービス論
教育文化政策論
公共経営論
研究の手引きアーカイブズ研究

術の開発； 2)分散型情報システムとその開発環
境:WANやLANに分散した情報の特性に基づくシステム構成方式とその開発； 3)知的活動のための情報基盤:研究・教育における情報の蓄積・加工・利用のための手軽なソフトウェア環境の構築

日本アーカイブズ学、震災資料、日本地域史

日本 の 地 域コミュニティが 管 理 する公 文 書 及び歴史資料（古文書）の構造と情報、またそれらの 保 存 活 用 方 策 につ いて、主 に研 究している。近年は特に、大震災及び原子力発電所事故とその被害にかかわる文書・記録・資料の保全
及び調査研究を進めている。

高久 雅生Masao Takaku▼授業科目
デジタルドキュメント
デジタルライブラリ
情報探索システム研究

情報検索、デジタルドキュメント、学術コミュニケーション、
専門図書館

Webや計算機を活用して知的情報検索を行う
こと、知識情報を活用した情報統合全般に関心

三原 鉄也
Tetsuya Miharaがある。デジタルドキュメントの作成、流通、管理、提供の過程における効果的なドキュメント
管理手法の研究として学術コミュニケーション
分野に着目した研究、利用者がどのようにドキュメントを探索し活用するかを実証的に明らかにする研究に取り組んでいる。

永森 光晴

情報科学

バールィシェフ
エドワルド

国際関係史、比較社会史、アーカイブズ学

芳鐘 冬樹

ディジタル図書館に関する研究を行っている。
Mitsuharu Nagamori 具 体 的 には、メタデータの 相 互 利 用 性 や 長 期
Fuyuki Yoshikane
保存性を高めることを目的としたメタデータス
▼授業科目
▼授業科目
キーマレジストリの研究や、メタデータスキー インフォメトリクス
セマンティックウェブ
LIS研究の最新動向
マに基づく応用ソフトウェアの構築支援環境の 情報分析
研究の手引き開発を行っている。
計量情報学研究

マンガメタデータ、ポップカルチャデータベース、
ディジタルアーカイブ、Linked Data

マンガ制作・マネジメント実務の経験をベースに、Webにおけるマンガの流通・探索・保存の支 援 やディジタル 環 境で の 制 作 支 援 に関 心を持つ。特にLinked Data / Linked Open Data技術を基盤にして、マンガの内容・構造情報の利用のためのメタデータ記述の開発及びマンガ検索・解析への応用や、マンガを始めとするポップカルチャのLinked Open Data構築に関する研究を行なっている。

計量書誌学、計量情報学

ビブリオメトリクスに基づく学術コミュニケー
ションの分析と、自然言語処理技術を応用した
知的情報検索システムの構築に関する研究を行っている。現在の主たる研究関心は、1) 共同
研究ネットワークと研究者の生産性との関連、
および、2) 専門用語の異形認識を応用した、シラバスの検索・分類手法の開発である。

世界各国のアーカイブ資料を頼りにして、近現

Eduard Baryshev 代の国際関係史、ユーラシア史や東アジア史の▼授業科目
デジタルアーカイビング
ドキュメント管理
LIS研究の最新動向

諸盲点を実証的に解明するとともに、アーカイ
ブズ学という観点から各国の公文書館とその所
蔵コレクションのことを広範に検討している。情報時代の国際社会において、アーカイブ資料および歴史そのものに対する人々の認識が如何に変容しつつあるかを比較社会文化学的に考察していきたい。

教員組織

21

教員組織

メディア創造研究領域
情報そのもの、そして新たな情報を創り出すことを研究の対象とします。既存の情報から新たな情報を創り出すことも研究対象に含まれます。

落合 陽一
Yoichi Ochiai▼授業科目
コンテンツ制作論
Research Methods inInformatics
デジタルネイチャー研究

金 尚泰
Sangtae Kim▼授業科目
情報デザイン
LIS研究の最新動向
情報デザイン表現研究

島影 圭佑

実世界志向コンピュータグラフィクス、
ヒューマンインターフェイス、メディアアート

本研究室は研究室のテーマとして「デジタルネイチャー」という言葉を据えます。計算機資源が実世界に溢れる今、リアルとバーチャルの線引
きを超えて、計算機にとって自然なこと、自然に溶け込んだ計算機の両面を追求し、あらゆる問
題 解 決 に 挑 戦します。その た め に 実 世 界 志 向CGやユーザーインターフェイス、アート表現から研究・社会実装し、人間と計算機資源の自然な連携を目指します。

グラフィックデザイン、芸術学、VR・ARを用いたコンテンツ制作

コンテンツ開発に必要とされるデザイン表現・
C G 関 連 先 端 テクノロジ ー の 応 用 に 関 する研究。企画・制作のための造形表現やデザインのあり方を探求する。コンテンツとしての表現可
能性を広げることを主な研究テーマとし、ダイナミックでインタラクティブな情報表現について、表現理論・技術などを芸術・デザインの観点に基づいて制作する。

デザインリサーチ、インクルーシブデザイン、スペキュラティヴデザイン

多様な認知や身体的特性を持った人を対象とKeisuke Shimakage した製品開発と社会実装における方法論の実践的研究を行う。具体的には視覚障がい者を始めとした文字を読むことが困難な人々の知覚を情報技術によって拡張する眼鏡「OTON GLASS」を題材に、デザインリサーチを軸にした活動
及び他分野との協働による諸問題の解決に取り組み、同時に実践的研究を通じた新たな知の体系化に取り組む。

辻 泰明
Yasuaki Tsuji▼授業科目
映像メディア特論
デジタルコンテンツ論
映像メディア研究22

教員組織

映像メディア、映像アーカイブ、
映像コンテンツのインターネット配信

20世紀から21世紀にかけて、映像メディアは、映画からテレビへ、そして、インターネットへと発展してきました。その発展の経緯を探り、映像
メディアの特質を研究しています。また、映像アーカイブの現状と課題を、文化、社会、産業、技術、歴史などの観点から研究しています。更に、
ディジタル時代における映像コンテンツの利用拡大についても研究しています。

手塚 太郎
Taro Teduka▼授業科目
要求分析とプロジェクト管理
情報活用
データ解析研究寺澤 洋子

機械学習、信号処理

画 像 や 時 系 列データに対 する機 械 学 習、特 にカーネル法や深層学習を利用した画像認識や情報源分離の研究を行っている。

音響合成、コンピュータ音楽、音楽心理学、音響学

音を主な媒体とするマルチモーダルなコミュニ

Hiroko Terasawa ケーションのモデル化を目標とし、「 音色を媒体▼授業科目
音声・音響メディア処理

時井 真紀
Maki Tokii▼授業科目
データサイエンス概論
情報表現法とした表現の理論化を行い、戦略的な応用につなげる」「音楽表現の認知プロセスを理解し、より効果的な情報表現を行う」等の視点から、音色知覚モデル、データ可聴化、音楽情動、音楽イ
ンタラクションの研究を進めている。

計算物理

磁性材料の理論計算の研究を行っている。1) 強磁性金属、酸化物の電子状態の計算; 2)理論計算から得られた結果の可視化長谷川 秀彦 1 ) 数 値 線 形 代 数：科 学 技 術 計 算 に現 れる大 規
ハイパフォーマンスコンピューティング、数値線形代数

Hidehiko Hasegawa▼授業科目
データサイエンス概論
数値処理研究松本 紳

計算物理、計算機実験

物性物理の理論的研究とそれに関連するバンド

模な疎行列に対する連立一次方程式の解法やMakoto Matsumoto 計算システム等の開発を行う。具体的には以下の固有値計算のアルゴリズムの開発・評価; 2)ハイ▼授業科目

パフォーマンスコンピューティング：並列コンピュ

画像・映像メディア処理
メディア物理研究とおりである。1)磁性媒体材料等に対する計算機
実験; 2)理論あるいは実験結果等の可視化のためータやインターネット上で手軽に利用できる高のシステム開発； 3）陽電子消滅角相関やコンプ速な数値計算ソフトウェアの開発とその性能評

トンプロフィールの理論的研究

価; 3)数値計算の応用：たとえばコンピュータ教材の作成やデータマイニング

藤澤 誠

コンピュータグラフィックス、物理シミュレーション

計算機の発達に伴いコンピュータシミュレーシ
Makoto Fujisawa ョンが様々な場面で活用されている。その中でも特に物理法則に基づくシミュレーションに注▼授業科目
目し、自然現象をコンピュータ内で再現するこ
画像・映像メディア処理とで、コンピュータグラフィックスアニメーショ
ンやインタラクティブなアプリケーション、拡張
現実感などに応用する研究を行っている。

松原 正樹

人工知能、認知科学、音楽情報科学、教育工学

音と音楽に関する創造的活動の理解を目標と

Masaki Matsubara し、「コンピュータ上 の 認 知モデル 構 築を通じて、人の認知プロセスを解明する」「人の創造的能力を外在化させる」「人と協調し、人の能力を三河 正彦

ロボティクス、インタフェイス、ロボットビジョン

ネットワークを介して、人間と人間、あるいは人Masahiko Mikawa 間と機械間で円滑にコミュニケーションおよび▼授業科目
ヒューマンコンピュータ・
インタラクション
知能システム研究

森継 修一

共同作業を実現するには、音声や映像だけではなく、指し示す、触る、動かす等の実世界へ働きかける動作と、それらを知覚する機能の連携が重要である。そこで、ロボティクスを利用した知的システムまたは知的インタフェイスの研究を行っている。

情報科学

情報システムのひとつとしての数式処理システ

Shuichi Moritsugu ムの機能を高度化するため、基本となるアルゴ▼授業科目
アルゴリズム特論
数式処理システム研究

リズムの研究を行なう。自然科学の立場から、数学的な基礎理論に基づ いて計算のメカニズ

サポート・拡張する」等の視点から、計算論的音

ムを明らかにすることにより、さらに効率のよい

楽 学、メタ認 知 学 習、聴 取 能 力 の 熟 達 化、聴 覚

アルゴリズムの開発を目指すとともに、実際のバイオフィードバック、演奏支援の研究を行ってプログラム開発と実験的検証までを行なう。

いる。

教員組織

23

教員組織

情報と人
研究領域
研究の対象は情報と人間のインタラクションです。人間を理解するための、あるいは、人間の行為を拡張するための技術なども研究対象です。

井上 智雄

ソーシャルコンピューティング、HCI、教育工学、知識科学

コンピュータやセンサがどこにでもある高度情
Tomoo Inoue 報環境における、人のコミュニケーションや協同の仕組みの理解と、それに基づく、遠隔協同▼授業科目
協調学習、コミュニケーション、コンテンヒューマンコンピュータ・イン 作業、
タラクションツ作成などの、知的活動や健康な日常生活に役
LIS研究の最新動向
コミュニケーション環境技術 立つ仕組み・インタラクション環境の研究を進
研究
めている。

于 海涛
Haitao Yu▼授業科目
情報探索と検索Research Methods inInformatics

知能情報学、図書館情報学、インタラクティブ情報検索

情報爆発やビッグデータの時代に直面し、私たちが日常 生 活で 有 用 な 情 報を得るた め、新しい情報アクセス技術の研究開発はますます重要になっています。私は、ウェブ検索における効果的なランキング手法の開発や、最先端検索技術の性能を正確に計測する手法に関する研究をおこなっています。また、情報検索における深層学習の活用にも興味があります。
HCI、高齢化とアクセシビリティ、
ユーザインターフェースの最適化

SARCAR Sayan 私の研究は、設計とモデリングの実践、特に技▼授業科目
Introduction to
Informatics
Practical Seminar A

佐藤 哲司
Tetsuji Satoh▼授業科目
データ工学特論
情報アクセスシステム研究

24

教員組織

術の採用に向けたユーザの感覚能力の個人差に焦点を当てたインテリジェントシステムを開発することで、人間の能力を向上させることを主な目標としています。研究テーマには、計算機ユーザインターフェース設計、高齢化とアク
セシビリティ、入力とインタラクション、ヒューマ
ンコンピューターインタラクション（HCI）があります。
図書館情報メディア専攻長
情報アクセス論、データ工学

情 報ネットワーク時 代 の 本 格 的 な 到 来を迎えて、相互に関連づけられた情報空間の構造を知識として表現し、変換・統合・共有・アクセスする
ための情報アクセス高度化、知識写像に関する研究を進める。情報を発信する著者コミュニテ
ィの変遷・変容にも興味があり、データ工学や
情 報 検 索 などの 工 学 的アプローチによって解明する。

三波 千穂美 科学技術と社会という枠組の中で、専門情報をテクニカルコミュニケーション、知識情報学

Chihomi Sannami 一般市民に正確かつ明解にわかりやすく伝達▼授業科目
テクニカルコミュニケーション
研究の手引き上保 秀夫

するための制度・技術について研究している。
伝達する相手の状況に配慮した、情報を最適表現 するた め の 制 度 や 技 術 につ いてとも言えよう。具体的にはテクニカルコミュニケーション、
サイエンスコミュニケーション関連のテーマな
どがあげられる。

情報検索、情報探索行動、レファレンスサイエンス

人々の情報行動のうち、特に探索と検索に関して、人間の認知的・情緒的側面の理解を土台に▼授業科目
して、知識情報資源にアクセスする新しい手法
情報探索と検索の提案・開発・評価を行っている。また、情報行
図書館サービス論
インタラクティブ情報検索研究 動に影響を及ぼす様々な要素をコンテキストという枠組みで研究している。近年は協調作業
による情報探索・検索の理解・支援にも興味がある。

Hideo Joho鈴木 佳苗
Kanae Suzuki▼授業科目
メディア教育メディア影響研究

社会心理学、教育工学、社会情報学

児童青少年の活字メディア、映像メディア、電子メディアの利用実態とメディア利用が児童青少
年の発達に及ぼす影響に関する研究を行っている。活字メディアとしては、図書、新聞、マンガなど、映像、電子メディアとしては、テレビゲー
ム、テレビ、インターネットなどが含まれる。影
響の内容としては、学力的側面と対人的・心理的側面について広く検討している。

関 洋平
Yohei Seki
▼授業科目
自然言語処理自然言語処理研究中山 伸一

情報アクセス技術、自然言語処理

ニュース、Webなどのテキスト群に含まれる情報へのアクセス技術、特に意見分析、要約、多言語処理に力を入れている。最近は、集合知を利用した協調アノテーション技術や、メディアまたは文書ジャンルを横断した情報アクセス技術およびその評価などの研究に取り組んでいる。

図書館情報メディア研究科長
応用情報学

タンパク質や化学物質の構造や性質などから
Shinichi Nakayama の知識抽出に関する研究、化学や生化学領域▼授業科目などにおける知識の分析研究、小説の読後感
テキスト解析
など感 性データの 計 測と予 測 研 究、創 造 技 法
LIS研究の最新動向
情報知識化方法研究
やデータマイニングなど知識化技法や知識抽
出技法の開発と評価研究を行う。

平賀 譲
Yuzuru Hiraga▼授業科目
認知科学特論
LIS研究の最新動向
情報認知研究認知科学、人工知能、音楽情報科学

人間が音楽を聴き、楽しむ背景には、膨大で複雑な情報処理過程が存在している。そのような認知過程、特に高次の構造認識的な面を、コン
ピュータ上の認知モデル構築を通じて理解・解明することが主要なテーマであり、また音楽情報検索への応用なども取り上げる。ゲーム・パズルの解決過程など、他の認知過程のモデル化にも関心がある。

松林 麻実子 研究活動における主たる関心は、社会情報学的
情報行動論、メディア分析

Mamiko Matsubayashi な観点から情報を利用する人間について考える
▼授業科目
情報行動論
学術コミュニケーション論

ことにあり、具体的には二種類のアプローチを採用している。ひとつは、人間が日常的に行っている情報行動は彼らにとってどのような意味を持つのかという疑問についてフィールドワークを使って解明することである。もう一つは、人間と情報とが関わる際に必ず存在するメディアに焦点を当て、その構造と情報行動との関わりを解明することである。

真榮城 哲也 様々な対象や現象を要素間の関係性の視点か
知識構造・表現、情報生物学

Tetsuya Maeshiro ら構造を捉え、それらの持つ特性、関係性の複▼授業科目
システム思考テキスト解析
Research Methods inInformatics
生命情報学研究

雑さや表現について研究している。知識と生物を主な対象とする。より具体的には、知識の構
造 の 解 析と表 現 方 法 や、利 用 者 に適 応させる
情報提示、遺伝子や蛋白質等の生体分子の複雑 な 相 互 作 用 の 解 析・予 測 および 高 速シミュ
レーション手法、生物知識を表現し解析に利用する方法についての研究を行っている。

森田 ひろみ 心理実験手法を用いて人間の視覚や認知に関実験心理学、認知心理学

Hiromi Morita▼授業科目
認知科学特論
LIS研究の最新動向
認知心理学研究する基礎および応用研究を行っている。具体的な研究対象は、視覚的特徴の統合過程、形態情報の脳内表現、視覚的注意そして手続き記憶の特性などである。またその手法と知識を基に、文章の読みやホームページの閲覧等の認知過程の研究も行っている。

教員組織

25

教員組織

情報と社会
研究領域
研究の対象は情報と社会のインタラクションです。円滑な社会を実現するための、あるいは、協調作業を創発するためのメカニ
ズム設計なども研究対象に含まれます。

小泉 公乃

図書館経営、パブリックガバナンス、公共圏図書館あるいは類縁機関が知識・情報やそのMasanori Koizumi サービスをどのように市民に対して提供するのか、またそれらを通し地域社会における様々な▼授業科目
課 題をどのように解 決していくの か につ いて、
公共図書館
ライブラリー・ガバナンス論(1) 政府（公共政策）、(2) 図書館（経営）、(3)
市民（図書館の利用者）の 3 つのレベルを切
り口に、マネジメントあるいはガバナンスという観点から研究を進めていきたいと考えていま
す。

呑海 沙織
Saori Donkai▼授業科目
図書館とメディアの歴史
図書館サービス論
知識情報基盤研究26

教員組織

図書館情報学、図書館文化史

図書館の「これから」を考えるための図書館文化史を主たる研究テーマとする。図書館の未来を考えるには、現在の図書館を取り巻く環境や図書館の現状認識だけではなく、図書館に関す
る歴 史 的 な 認 識 が 不 可 欠である。歴 史 的 時 間軸の中で、図書館が文化的・社会的に、どのように進 展してきた の か、また、図 書 館 が 取り扱う対象でもある情報メディアが、どのように発展してきたのかについて、知識情報基盤の形成という視点から分析する。

原 淳之
Atsuyuki Hara

図書館情報学、図書館史

図書館、情報およびメディアの文化的な研究。
日本、ドイツ、英国における19世紀以降の図書
館 や 読 書 行 動 の 変 遷 に つ いての 社 会 史 的 研究。具体的には図書館や読書サークルを扱う。
また、現代の日本、
ドイツ、英国における図書館
情報制度、読書行動についての比較研究。

平久江 祐司 学校図書館の活動および学校図書館と公共図
図書館情報学、学校図書館

Yuji Hirakue▼授業科目
学校図書館経営
学校メディアセンター運営
研究書館の連携・協力に関する領域について、教育学的側面から研究を行っている。具体的な研究テーマとしては、主として日本および米国の学校 図 書 館 の 支 援システム、学 校 図 書 館 活 動 の評価、情報リテラシー教育、利用者への情報提供などがあげられる。

松村 敦

情報学

自然 言 語 処 理を利 用した 情 報アクセスおよびAtsushi Matsumura 情報検索に関する研究を行っている。具体的に
▼授業科目
情報表現法
デジタルドキュメント

は、自然言語で書かれた文書からキーワードとそれらの関係を抽出し構造化する方法、構造化された言語情報を情報アクセスシステムに活用

吉田 右子
Yuko Yoshida▼授業科目
文化的多様性と図書館情報サービス
図書館サービス論
情報メディアサービス研究

図書館情報学

主たる研究テーマ：(１)生涯学習の場としての北欧公共図書館の機能に関わる実証的研究、(２)ア
メリカ公共図書館の理念および実践にかかわる
歴史的研究、(３)日本における地域住民と公共図
書館の関係性にかかわる理論的研究するための枠組みの研究を行っている。

溝上 智惠子 主たる研究テーマは高等教育政策と文化政策
高等教育政策、文化政策

Chieko Mizoue▼授業科目
国際教育文化政策研究である。高等教育政策は日本、アメリカおよびカナダの高等教育政策に関して研究を行っている。また、文 化 政 策 はカナダとアメリカの 文
化関連施設の形成や展示物と多文化主義との関連性について、国民文化形成の視点から研究を行っている。

綿抜 豊昭

日本文学、日本図書学

江戸時代の情報伝達手段の一つは手紙のやり

Toyoaki Watanuki とりであった。その手紙の模範文例集である「往
▼授業科目
資料と文化
LIS研究の最新動向
専門情報・資料研究Ⅱ（文学）

来物」は様々なものが出版された。それには注釈のあるもの、絵入のものなどがある。その「往来 物 」を 中 心 に 、当 時 の 庶 民 向 け 書 物 に つ いて、図書学、図像画などを視野に入れて、人文科学的な観点から研究をしている。

村井 麻衣子 知 的 財 産 法、特 に著 作 権 法 につ いての 研 究を
知的財産法、著作権法

Maiko Murai▼授業科目
知的財産の管理と利用
デジタルコンテンツ論
研究の手引き
著作権法研究行っている。インターネットやデジタル技術が発達した現代における著作権法のあり方を検討し
ている。

教員組織

27

研究室紹介 (情報基礎設計・情報と社会)

宇陀・松村グループ

図書館÷知識＝未来
筑波大学附属図書館と共同で実践的な電子図書

教育

館(デジタルライブラリ)の研究を行っています。近複数図書館の「連携」に着目した、高校生の図書

年の電子図書館は蔵書検索(OPAC)だけでなく、学館利用行動についての調査や、集中講義における内外の資源発見を容易にするディスカバリサービ

予習用デジタルコースパック教材に関する研究な

スや大学の研究成果を発信する機関リポジトリなどを行っています。他にも、全国で既に作成されたどが登場し、日々成長を続けています。研究はシス「学習指導案」を一括検索できる横断検索エンジン

テムの構築・評価の両面から行い、新たな電子図書の構築など、調査と開発の両輪で教育について取館のカタチを目指します。

り組んでいます。

アイデア発想人はどのような環境でアイデア発想の能力が高まるのかを明らかにするため、調査やシステム開発を行っています。また、家具メーカーと共同で研究することで、研究の成果を実社会で役立たせることを目指しています。

学園祭企画「近未来図書館シリーズ」「近未来図書館シリーズ」とは、宇陀・松村研究室と附属図書館を中心とした学園祭共同企画であり、近未来の図書館や読書空間を提案していく企画です。
これまで７回の出展のうち、グランプリ３回、
ア
カデミー賞と敢闘賞をそれぞれ１回受賞しています。
2016年度のテーマは「近未来えほん遊園地」
で、子どもも大人も楽しめる空間を作りました。
絵本の主人公を探すジェットコースターや、子どもと一緒に楽器を演奏したコンサート、5秒前の自分と遊べるタイムトラベルなど、数多くの企画を行いました。
Web: http://kinmirai.tumblr.com/
twitter: https://twitter.com/gama_jumper/

28

研究室紹介 (情報基礎設計・情報と社会)研究室紹介 (情報基礎設計・情報と社会)

図書館とウェブはどちらも膨大な量の情報が存絵本在します。私たちはその中から人々が求める情報を

絵本の読み聞かせに焦点をあて、子どものため

いかに入手し活用するかを考え、様々なアプローチに絵本を選ぶことが可能な支援方法を検討していで研究を進めています。システムの開発はもちろんます。子どもは絵本というメディアに対してどのよのこと、ユーザ評価や分析も積極的に行い、真にうな関わり方をするかについて、心理学による検ユーザに求められるサービスの実現を目指してい討も視野にいれながら解明し、システムとして支援

ます。

します。

さらに私たちの活動は研究室内だけに留まら

子どもの質問に対して人手で絵本を推薦する絵

ず、学園祭では大学附属図書館との共同企画を実本推薦システム「ぴくぶく」を開発しています。ま施し、グランプリ最優秀賞受賞をはじめとした高い

た、図書館や幼稚園でのおはなし会のように集団評価を受けています。

に読み聞かせる場合の絵本選択やプログラム作

本研究室は、図書館の明るい未来を信じ、人類の成支援についての研究を行っています。

楽しさを追求します。

図書館
学術情報と人をつなぐためのシステム基盤の構
築や、図書館内やOPACにおけるユーザ行動の調査・分析を行っています。また、アンケートやインタ
ビューによる図書館員への調査も行っています。
場所としての図書館を利用した研究として、テーマ性のある複数の資料を指定された経路を辿って探す「トレーシング(tracing)」の研究を行っています。

情報推薦とインタフェース
情報と人との新しい関係を探るためのシステム
やインタフェースを開発しています。情報の形態や利用目的に合ったインタフェースを実装すること
で、システムとユーザとのより良いインタラクションを追求しています。図書館での探索行動をもとにした、図書を推薦する新しいインタフェースの研究や、チャットで対話をすることで情報検索を支援する研究などを行っています。

宇陀・松村グループ
Web: http://niccoli.slis.tsukuba.ac.jp/
twitter: https://twitter.com/udamatsu/

研究室紹介 (情報基礎設計・情報と社会)29

研究室紹介 (情報基礎設計)

鈴木伸崇研究室

グラフデータ・XMLに対するアルゴリズム的アプローチ
当研究室では、グラフデータやXMLに関する研XMLのスキーマ進化究を行っています。近年、このようなデータは複雑一度作成されたデータが元の構造を保持し続けること

化・大規模化しており、これまでの手法では効率のは稀であり、ユーザの要求や利用環境の変化に応じて更よい管理や必要な情報の取得が難しくなっていま

新されていくのが一般的です。データの構造を更新するす。
このようなデータに対する新しい管理手法や問場合、通常、データ構造の定義（スキーマ）をまず更新し合せ手法などについて、アルゴリズム的なアプロー

それに応じてデータを変換します。
しかし、スキーマと比チで研究を進めています。

べてデータの量は極めて多いため、データの変換には非常に手間がかかります。そこで当研究室では、スキーマ

グラフアルゴリズムの更新内容に応じてデータを自動的に変換するアルゴリ

近年、ソーシャルグラフやLinked Open Dataなズムを開発しています。また、スキーマの更新に応じてど、大規模なグラフデータが急速に増加していま

XPath式やXSLTを自動的に修正するアルゴリズムなどにす。小規模なグラフデータを処理するのは比較的ついて研究しています。

容易ですが、大規模なグラフデータは全体を主記憶に収めて処理することが難しいため、従来の手法では効率のよい処理が困難となっています。当研
究 室 で は 、外 部 記 憶 アル ゴリズ ム ( e x t e r n a lmemory algorithm)の技術を応用して、大規模グラ
フデータにおいて効率よく経路問合せを行うためのアルゴリズムについて研究しています。また、大規模グラフデータの構造を要約してスキーマ（グラフの概形）を求める効率のよいアルゴリズムなどについて研究しています。

その他
上記のほか、グラフデータにおけるパターン検索、
MathML式の検索・分類、充足不能なCSS規則の検出、XPath式の充足可能性判定、EPUB電子書籍からの印象
抽出、HTML5を用いたiPadアプリの開発など、グラフ
データやXMLに関する研究を幅広く行っています。
当研究室のWebページはhttp://nslab.slis.tsukuba.ac.jp/ です。意欲のある方々のご参加を歓迎いたします。

30

研究室紹介 (情報基礎設計)

研究室紹介 (情報基礎設計)

辻慶太研究室

図書館をより良くするための総合的・多角的研究
辻研究室では公共・大学図書館をより良くするたす。また現在大学図書館では、印刷体・電子体資料めの研究を行ってきました。具体的には、図書館のを活用しながら長時間あるいは仲間と共に学習で利用量を増加させるラーニング・コモンズの要素のきる場としてラーニング・コモンズが注目を集めて特定、貸出履歴や閲覧中のWikipediaページを情報います。学習効果の高いラーニング・コモンズを構源とした機械学習による図書推薦システムの開発、築するにはどのような方策が必要かなども、上記検

日本のレファレンスサービスの実態調査（国立国会索システムと関連づけながら研究しています。

図書館からの受託研究）、公共図書館のレファレン
スサービスとQ&Aサイトの正答率比較、司書資格取得者が持つ技能や知識の調査などです。

ゼミの学生さんには自由にテーマ設定をしてもらっていますが、結果的には図書館をより良くする研究が多くなっています。
これまで、指定管理者制

現在図書館では従来の印刷体の資料に加えて電度下の図書館と直営館の比較、公共・大学図書館に子資料など様々な資料が増えています。それらの中おける飲食可否の実態調査、公共図書館におけるから検索者に有益なものを提示するシステムの実

レファレンスブックの所蔵調査、公共図書館が導入

現は古くて新しい課題です。現在、深層学習（Deep

しているフィルタリングソフトの性能比較、国立国

Learning）など機械学習技術が発達していますの会図書館におけるポルノグラフィの納本状況、など

で、それを検索システムに活かせないか研究中でがありました。

照山研究室

知識・価値観・コミュニケーションの多様性にせまる
文化的他者と出会う

フィールドワークという方法「異文化に触れる」という経験は、実は日常にあり

照山研究室では、特定のコミュニティや場所に長ふれています。外国に行ったときだけでなく、国内で期間通って、そこの人々と活動をともにしながらイも新しい地域に引っ越したとき、新しい学校に転校・ンタビュー調査などをおこなう、「フィールドワーク」

進学したとき、新しいアルバイトや仕事を始めたとに基づく質的研究をおこなっています。その場所にき、私たちはしばしば異なる習慣や考え方を持つ他集う人々はどのような規範や価値観を共有し、どの者と出会い、不思議に思ったり戸惑ったりすることがようにその活動や仕事をとらえ、どのようにコミュあります。
このような「文化的他者」との出会いは、私

ニケーションをとって、どのようなことに悩み葛藤したちの生きる社会の多様性について教えてくれるもているのか。またそれが現代社会のさまざまな政のであるとともに、私たち自身がこれまで「あたりま治的・経済的状況とどのように関連づいているのか

え」と思っていたことを顧みるきっかけを与えてくれを、時間をかけたきめ細やかな調査を通じて明らるものです。

かにしていくことを目指しています。
これまで学生が取り組んできたテーマには、図書館を利用する
視覚障害学生に関するもの、過疎化している商店街の復興を目指す人々の取り組みに関するもの、
不登校の児童生徒のための適応指導教室で働く教職員に関するものなどがあります。

研究室紹介 (情報基礎設計)

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研究室紹介 (情報基礎設計)

若林研究室

機械学習による知識の獲得と表現
ウェブ上のコンテンツやソーシャルメディア、電子書籍、図書文献など、私たちは膨大な量の情報に囲まれています。
しかし、その中から実際に人が読むことのできる文章はほんの一握りです。本研究室では、これらの情報をより有効に活用するため、機械が文書を読んで知識を抽出し、その知識をより分かりやすい表現で人間に提供する技術の研究を行っています。

提供できるようになれば、人々はより多くの知識に触れやすくなります。本研究室では、大規模データから獲得した話題空間の知識やイベントに関する知識を活用して、より自然で有用な対話を実現する研究を行っています。

対話システムによる知識表現
人同士の情報のやり取りは、双方向の対話によって行われています。機械が自然言語対話によって知識を文書ビッグデータからの知識獲得
知識には様々な種類や形式がありますが、その構造を仮定することで統計的に該当する情報を抽出することができます。本研究室では機械学習を用いた手法により、概念関係の抽出や、話題間の関係の把握、現実世界で起きているイベントの抽出など、様々な種類の知識をデータから獲得する手法について研究し
ています。

叶研究室

対人コミュニケーションにおけるメディア使用の影響に関する研究
叶研究室では、対人コミュニケーションにおける マートフォンを用いて、LINEやTwitterのようなイン
様々なメディア使用の影響に関する研究を行ってい スタントメッセンジャーを介して他者と大きな社会ます。近年、FacebookやTwitterのようなものは、 的ネットワークを構築・維持するため、最もスマートソーシャルメディアであると同時にメッセンジャー フォン依存になりやすいという研究成果を明らかに機能も揃え、特定な個人に対して「パーソナル」なコ しました。また、シャイな人がTwitter・Facebookを
ミュニケーションも行われます。このような、「ソー使用する場合より孤独感が高まりやすいことも明らシャル」でありながら「パーソナル」なコミュニケー
かにしました。
ションもできるメディアの使用がいかに他者との相メディアの多様化・高機能化に伴い、まだ解明さ
互作用、特に社会的ネットワークの構築・維持、現代れていないところが多いです。
この領域にご興味・関社会への適応に影響を与えるのかに関する検討は心をお持ちの方はぜひご一緒に道を開拓してみま
本研究室の主なテーマです。
せんか。お待ちしています。
また、右図に示しているように、他者との相互作用
社会的や社会への適応においては、個人特性も重要な役
ネットワーク
割を果たしています。本研究室ではこれまで、
シャイだが社交的な人が対面による相互作用を避けようとする傾向はあるものの、常に多くの他者と一緒に社会への適応個人特性
いたいという強い願望があるため、この種の人はス

32

研究室紹介 (情報基礎設計)

研究室紹介 (情報循環)

池内研究室

公立図書館政策に関する定量的研究
概要
現在、
日本には、約1,700の自治体が存在し、3,000以上の公立図書館（Public Library）が設置・運営されていますが、図書館はそれぞれ、量的にも質的にも様々に異なっています。自治体を取り巻く環境の変化と情報メディアの多様化の中で、図書館をどれだけ設置し、どのように運営することが、社会的厚生という観点から、より望ましいのかについて、種々の定量的研究を行っています。

公立図書館の最小効率規模に関する実証的研究
一般に、図書館や書店は大きければ大きいほど良いと考えられていますが、財政的制約、あるいは、効率性という観点からは必ずしも支持されません。
こ
れは自治体の人口規模についても同様のことが言えますが、一定の水準までは「規模の経済（スケールメリット）」がはたらいて効率的になるものの、ある蔵書一冊当たり平均貸出冊数

水準を超えると、再び非効率になっていく現象がしばしば認められます。そこで、図書館の効率性を代表する様々な指標を用いて、図書館の最適な規模を定義しました。

公立図書館の費用便益分析
自治体が図書館を設置すべきか否かの意志決定
は、本来、図書館が存在し、それを利用することに
よって得られる住民の便益（利益）が、その図書館を設置・運営するための費用（初期投資＋運営費用）
よ蔵書規模（点数）りも大きいかどうかを予測することによってなされることが望ましいのですが、図書館は基本的に無料

公立図書館における借覧と来館に対する支払い意志額
S図書館
借覧
有効回答数
平均値
最頻値
最大値
最小値

Y図書館
入館

借覧

で利用できますので、住民がどのくらいの便益を得ているのかを測定することが困難です。一方、市場で入館取引されない（価格を持たない）が希少価値のあるもの（非市場財）は数多くあります。例えば、環境資
源、公衆衛生、家庭内での教育、ボランティア活動などです。そういった非市場財の価値を測定するための手法を公立図書館サービスに適用して、公立図書館の便益を測定しました。

研究室紹介 (情報循環)33

研究室紹介 (情報循環)白井研究室

資料、施設、災害から考える
日本アーカイブズ学研究
1953年作成の行政文書（白井研究室所蔵）「アーカイブズ学」という言葉を聞き慣れない人は多いでしょう。アーカイブズ学は、日本でまだ40年程度の蓄積しか持たない新しい学術研究分野です。白井研究室は、図書館情報学や博物館学、歴史学や社会学、海外の事例などに学びつつ、
日本アー
カイブズ学の体系的な構築を目指しています。
アーカイブズ学の研究対象は二つあります。一つは、役所や企業などの組織あるいは家族や個人が自分たちの活動の証として保存する文書、記録、刊
行物その他の資料（アーカイブ資料）です。
もう一つは、アーカイブ資料を保存し利活用に供する公文
書館・文書館その他の施設（アーカイブ施設）
とその機能です。アーカイブズ学の目的は、アーカイブ
資料が残された理由や意義と特徴、アーカイブ施
設の果たすべき役割や業務の具体的なあり方の調
査研究を通じ、人類社会に価値ある資料や情報を後世へ伝えることにあります。

行政文書と古文書―資料認識研究
日本のアーカイブ資料の代表は国や自治体が保管する近現代の行政文書です。また各地の旧家に伝えられてきた古文書の多くは、17世紀から19世紀末までの行政文書でした。
日本アーカイブズ学は行政文書と古文書の統一的かつ連続的な理解や、資料群の構造的な把握に取り組んでいます。私たちのゼミでは古文書や行政文書の現地調査合宿を実施して実際の資料に即した調査研究を進めるとともに、学校や企業などのアーカイブ資料にも関心を広げています。

五榜の掲示第二札（筑波大学図書館情報学図書館所蔵)

文書館・公文書館―資料管理研究
世界中の国々でアーカイブ資料の保存利用体制が整備されていますが、日本は今なお遅れた現状です。
日本国内のアーカイブ施設は文書館、公文書館、歴史資料館、情報館など多様な名前で呼ばれます。一つ一つの名前に理由があり、収蔵するアーカ
イブ資料の特性に応じて多様な運営形態をとっています。
日本アーカイブズ学は各地のアーカイブ施
設における資料管理や運営形態の調査分析を通じ、未来へ向けた記憶装置としての運営や機能のあり方を考察します。私たちも各地のアーカイブ施
設を訪れて知見を深めています。

被災資料と災害資料への取り組み
1995年の阪神・淡路大震災以降、日本では災害関係のアーカイブ資料が重要な研究対象になりました。その対象は被災地から救出・保全された被災資料と、災害にかかわって作成・収受され被災の実態と復旧の過程を記録する災害資料の二つに大別されます。
白井研究室は茨城文化財・歴史資料救済・保全
ネットワーク（茨城史料ネット）に参加しています。
2011年の東日本大震災にかかる被災資料や災害資料、2015年の関東・東北豪雨にかかる被災資料の救出・保全活動に従事し、これらの実践の中から

東日本大震災の震災資料保全作業(2013年６月)

34

研究室紹介 (情報循環)研究成果が生まれつつあります。

研究室紹介 (情報循環)

高久研究室

ひとの知的活動を支援する
高久研究室は、利用者の情報ニーズと文書との仲

書誌情報システム介を知的に支援する情報システムのモデル化、情報

現在の書誌情報システムはウェブを前提とする

アクセス手法の開発、探索結果の評価を中心に、情システムに大きく変化を続けています。
このような報検索と電子図書館分野における研究を行ってい環境下で書誌データやコンテンツとウェブサービ

ます。近年は、1) 情報探索行動における探索者の知ス、情報システムの関係は大きく変容しています。

識変容を把握する手法、2) FRBRやFRSAD等の世界

この研究分野において、これまで図書館情報学が標準の書誌情報モデルに基づく書誌情報システム、

伝統的に築いてきた方法論の蓄積を、ウェブや

3) ウェブ時代の学術情報流通の在り方など、幅広い

LODなどの新しい方法論の中に位置づけ、より発領域の研究活動を行っています。詳しくは公式サイ展させていくことを目指します。近年は特にWebト（http://www.slis.tsukuba.ac.jp/takaku-lab/）をごAPIを基盤とし、FRBRやFRSAD、BIBFRAME、LODと覧ください。

いった新しいデータモデルに従う形で、書誌デー
タの共有のための方法論を組みなおすことを狙い

情報探索行動の理解
情報探索行動において、ひとが情報を求めて行動とする研究開発を行っています。

する様子を追跡し、探索支援システムへの応用を図る研究を行っています。情報探索行動を計測し、情報
探索プロセス全体をモデル化して、情報ニーズやタスクと探索方略と情報コンテンツの関連性を明らかにし、課題解決に資する情報アクセスシステムの開発を目指しています。ひとが物事を探す際にどのよ

WEシステムMIシステムMIハブ

Manifestation

Manifestation
Manifestation
DB
樹村房
Manifestation
東京書籍刊

Item

Item

Manifestation
DB
樹村房

Item

Manifestation
東京書籍刊

Work
ごんぎつね

Expression
文字（日本語）

Manifestation
東京書籍刊

ごんぎつね

うなことを理解しているか、そのためのプロセスにはどのようなことが求められるかを知ることにより、ひとの理解をシステムの機能や役割に活かすことを目指しています。近年は、知識変容を評価する手法としてコンセプトマップを活用する手法を提案していリンク

システム利用者

schema:CreativeWork

ます。
また、多様な情報源を活用するブラウジング型

絶句@ja

送元二使安西tp:1
唐詩作品

tp:style

4句から成
る。@ja

tp:style/7
王維@ja
tp:style/絶句

rdf:type

摩詰@ja

schema:Persontp:author/王維
bf:hasInstance

Mean Amount of Change

一句の字数
が七字@jardfs:label

探索の仕組みの解明に向けた手法の開発を行って
います。

七言

zh

bf:Work

rdf:type

6
5

rdfs:seeAlso

schema:deathDate

http://ja.dbpedia.org/
resource/王維

tp:instance/8761

jp-textbook:
中学校/2015/国語/928

4
bf:Instance3
2

元二の安西に使ひす
るを送る@ja

男@ja

692

p174

ja

1
0
-1

その他・社会貢献活動

-2
-3

1
2
3
4
5
Distance from the Center Node

オープンソースソフトウェアを活用した図書館
蔵書検索システム（Next-L Enju）の開発やそれらのツールを活用した図書館業務の標準化のための活動、MLAK連携による災害支援のための情報ま
とめサイト・コミュニティ（saveMLAK）
といった活動にも取り組んでいます。

研究室紹介 (情報循環)35

研究室紹介 (情報循環)

芳鐘研究室

学術・専門情報の集合が形づくる
ネットワークからの知識発見
芳鐘研究室では、学術・専門情報、つまり論文や特許の引用ネットワーク

特許文献などを対象とする計量書誌学的研究を

技術系譜のネットワークの中で特許が担う役割行っています。例えば、論文や特許の重要性は、もちや、技術再活用における特許の廃れの速さを、特許

ろん、それらの中味そのものにありますが、それら分類と引用情報に基づいて調べています。それにの書誌情報（標題、著者、出版年などの情報）からもよって、経済的価値からだけでなく、多角的な視点

重要な発見が得られます。また、文献同士の引用

から特許の重要性を計ることが可能になります。そネットワークや、文献の著者同士の共著ネットワーの結果から、短期的に利益を上げるというより、長クを分析することで、個々の文献を見るだけでは分期的視野のもとで研究開発を活性化させるためのからない、新たな発見が得られることもあります。
こ

示唆（研究機関や国の科学技術政策への示唆）がれまで、以下のような研究を進めてきました。

得られ、また、潜在的に需要のある既存技術の発見

研究者が共同研究者から受ける影響
研究者のデビュー論文に注目し、その論文の共同研究者（多くの場合、指導教員）の過去実績と、研と、その分野横断的な利用の促進に役立つ知見が得られると期待できます。

法律条文の参照ネットワーク

究者のその後の活躍との関連について調べまし憲法、民法、刑法などの法律における、条文同士た 。その 結 果、両 者 の 単 純 な 相 関 は 低 い が、デの参照関係をネットワークとして捉え、その構造的ビュー後も継続的に論文を発表しているか（一発特徴の分析を進めています。それによって、中心性屋で終わっていないか）どうかという点においての高い重要な条文を明らかにしたり、例えば民法とは、共同研究者の実績との関連が認められました。

刑法の構造的な違いを明らかにしたりすることが共同研究者のノウハウや人脈などに接する機会をできます。

得ることは、研究者として論文生産を続ける術を身に付けることに、ある程度繋がるが、活発に活躍できるかは、別の要因の影響も大きいと推測できます。

36

研究室紹介 (情報循環)研究室紹介 (メディア創造)

金研究室

情報の伝え方をデザインする
研究室独自開発3DCG RealTime SOFTWARE/HARDWARE Rendering ENGINE
による情報の可視化表現例

研究領域としての情報デザイン
インフォグラフィックスとは、複雑な内容やイメージしづらい物事の仕組みなどを、把握・整理し、視覚的な表現で他の人に「情報をわかりやすく伝えるグラフィッ
クデザイン」のことです。 絵や図で説明すると、言葉で伝わらないことでも簡単に理解できる。
それが、インフォグラフィックスの目的であり、理想です。本研究室では、インフォグラフィックスをテーマとしたコンテンツを次々と世の中に発信していきます。

3DCGポリゴン圧縮エンジンの開発とコンテンツ表現への研究：
効率良いポリゴン軽量化ツールによって、ハードウェア性能に依存しない「リアルタイム
３DCGコンテンツ」が製作可能

WEBでのリアルタイムインタラクション例（Software Rendering Engine)

アナログとデジタルの融合による表現研究：
人形アニメーション手法による大学案内コンテンツ制作

芸術作品・リアルタイム3D(4K)表現コミュニケーション
デザイン

プロダクト
デザイン

インフォ
グラフィックススペース
デザイン

Art & DESIGN

機能的で勘違いさせない表現
魅力的でわかりやすい表現
先端テクノロジーとの融合による表現

モノや体験のデザインを通して人間が情報をより快適に接することを目指す

研究室紹介 (メディア創造)37

研究室紹介 (メディア創造)

手塚研究室

データからの知識獲得
人間の行動履歴やセンサー記録、
ウェブ上のコンライフログ検索システム

テンツなど、蓄積された膨大なデータが我々の社会日常会話には時折興味深い話題が出ることがあを大きく変革しようとしています。
これらのデータをりますが、記録を取っていなければ忘れてしまいま

人間が見るのではなく、計算機に読み込ませ、知識す。残念な思いをしないで済むように、会話の内容を獲得させる研究が盛んに行われています。適切なを記録し、後から再利用できるようにするシステム

知識獲得のためには計算機がデータの「意味」を理を開発しています。実用的な検索機能を実現するに解しなくてはなりませんが、本研究室ではデータ自は音声認識の精度向上が必要です。統計的言語モ体を利用して意味を学習させる統計モデルを用い、デルを用い、音声認識エンジンに単語間の意味的知識獲得を行うシステムの研究を行っています。

距離を計算させ、音韻的には似ているが意味的には関連性が薄い認識結果を検出し、修正させる形

神経細胞の活動データの解析

で改善を図っています。

神経細胞間ではほとんどの情報が活動電位（スパイク）によって伝えられるとされており、脳における情報表現の理解においてスパイク系列の解析は欠かせません。スパイク系列の間に類似度や距離を定義する研究は以前から行われていますが、近年では正定値カーネルをスパイク系列上で定義する手法が提案されています。
これによって機械学習において広く使われているカーネル法がスパイク系
列に対して適用できるようになります。従来の単独のスパイク系列に対するカーネルを拡張し、多数のスパイク系列（多チャネルスパイク系列）上のカー
ネルについて研究を行っています。

意味を考慮した画像検索
従来の画像検索システムでは色彩や形状の類似に基づいて検索を行っていましたが、「何が映っているか」という意味を統計的な手法で推定した上で統計的言語モデル
計算機が文書から知識を獲得するにあたっては、与えられたデータのすべてを記憶するのではなく、内容を要約し、全体の傾向を簡潔にまとめた構造として把握する必要があります。統計的言語モデルではこの構造を確率的なものと捉え、文書における単語の出現が従う離散的な確率分布のパラメータを
機械学習によって推定します。モデルにはデータとして直接的に観測されない潜在的な「意味」を表す変数を加えることもできます。
より人間の認知に近い意味を獲得するような、高度な機械学習の研究に取り組んでいます。

38

研究室紹介 (メディア創造)

検索を行うことで、より精度の高い検索システムを目指す研究を行っています。

研究室紹介 (メディア創造)

寺澤・松原グループ

人と音の情報学
音声・楽音・環境音など、音は、さまざまな情報を伝達し、人々の間を取り持つメディアです。我々のグループでは、音を用いてどのように情報を表現でき
るか、音に表される情報を人間がどのように理解しているか、そして、音によって人間の振る舞いがどのように変化していくか、などの基礎研究と応用研究を行っています。研究トピックとしては、脳波や筋
電など生体信号のデータ可聴化、音を用いたリハ
ビリテーションなどのバイオフィードバックシステ
ム、音楽鑑賞や音楽演奏におけるスキル熟達、音楽演奏時に体験される情動、聴覚障害者のための音
楽トレーニングゲームなどに取り組んでいます。音の分析・合成・デザイン、音インタラクション、音による現象の理解、音楽情動、音と音楽の社会的な役割などの観点から、研究を推進します。
http://www.slis.tsukuba.ac.jp/lspc/

研究室紹介 (メディア創造)39

研究室紹介 (メディア創造)

藤澤研究室

物理ベースコンピュータグラフィックス
海岸に打ち寄せる波や川の流れ、雲や噴煙、炎など自然界には非常に複雑な挙動を示す現象がたくさんあります。
このような自然現象をクリエータの技量に依存することなしに、誰でも簡単にコン
ピュータグラフィックスアニメーションとして再現できる技術として、物理シミュレーションが近年注目を集めています。物理法則をコンピュータ内に実装することで水や空気などの流体から布やゴムのような弾性体、岩や建物のような剛体まで様々な物
体の挙動とそれらの相互作用が自動的に計算され、人間の手では作り出せないようなリアルな映像を作り出すことが可能となります。我々の研究室ではこの物理シミュレーションの研究を主として行っており、その中で物理法則をいかにコンピュータに実装するか、
どうやって計算速度を向上させてインタラクティブアプリケーションに応用するかといった研究を行っています。

粒子法を用いた物体のシミュレーション
マクロで見ると連続体である現実世界の物体
を、コンピュータ内の離散空間で表現するために様々な方法が研究されています。その中でも粒子の集合で物体を離散化する粒子法は、粒子間に接続関係がないメッシュフリーな方法であり、様々な現象をシンプルな実装で再現できることから多くの研究で使われています。我々の研究室ではゴムのような弾性体からクリームのような粘塑性体、水のような流体まで多彩な物体を粒子法でシミュ
レーションする研究を行っています。

大規模リアルタイムシミュレーション
洪水や雪崩など大規模な自然現象を物理シミュ
レーションで再現しようとしたときに問題となるのが計算時間です。一般的に1秒のアニメーションの40

研究室紹介 (メディア創造)

ためには30枚の画像を生成する必要があります。
このとき1枚の画像生成に数分要していたのでは、たかが数秒のアニメーション生成に数時間かかることになります。満足のいく結果を得るためには何度もシミュレーションを繰り返す必要もあるため、計算コストをいかに落とすのかという点が重要となります。我々の研究室ではグラフィッ
クス用のプロセッサを並列計算に用いることにより、洪水等の激しい流れを含むシーンで重要となる乱流をリアル
タイムで計算する方法や高速な2次元シミュレーションとのハイブリッド手法により大規模なシーンでも非常に高速に計算が可能な方法などを研究しています。

熱移動を伴う現象のシミュレーション
重力や風、人の手による外力など物体の形状や動きの変化に影響を及ぼす原因には様々なものがあります。その中でも我々は熱の移動による形状や動きの変化に注目して、それを再現できるシミュレーション手法について研究しています。熱の移動による形状変化の代表的なもの
として氷が解ける氷解現象があげられます。氷解現象では物体内の熱の移動だけでなく、周囲の気流や氷が解けてできた水の流れ、太陽から熱が伝わってくるように放射線の形での熱移動と様々な現象を考慮する必要があります。我々の研究室ではこのような複雑な現象をすべて考慮した統一的な方法やそれをリアルタイム実行可能とす
る方法についても研究しています。

研究室紹介 (情報と人)

井上研究室

インタラクションラボは人の最も基本的な活動います。ヒューマンコンピュータインタラクション

インタラクションラボ（HCI）、
ソーシャルコンピューティング、VRなどのメ

多文化共生

である
「人と人とのやり取り」について研究開発してディア技術、教育工学などを専門に国際的に活動しています。

コンテンツ制作
母語話者の早口に気づいて、非母語話者のためにゆっくり話すように知らせる音声処理技術

健康な生活環境
多人数で絵を完成させる
クラウドソーシング技術

孤食を軽減する
エージェント技術

ミニチュアで舞台演出ができる
ユーザインタフェース技術

情報共有基盤遠隔地にいる人が同じ部屋に居るように感じる
会話環境を実現する映像音声技術

効果的なメンタルヘルスケアのためのVR技術佐藤研究室

人と情報をつなぐ情報アクセス技術の研究
コンテンツ工学領域の開拓
ウェブやブログ、
ツイッターなど新しいメディアの登場は、情報共有のパラダイムを大きく変容させています。私たちの研究室では、日常生活の様々な局面で生成される知識や情報を マイクロコンテンツとして捉え、
コンテンツ間のネットワーク（関係性）
を編纂、流通・利用する情報共有プロセスの核となる情報アクセス技術と、人とコンテンツの相互作用

ボットシステムを開発しています。
また、質問回答サ
イトに蓄積された質問記事を対象に、時系列トピッ
クモデルを用いて、話題の抽出と話題の経時的な変化を検出し、季節性のある情報要求に対するク
エリ拡張を高次化する新たなウェブ検索手法も提案しています。

ソーシャルキャピタル
生活の中で生成・共有されるブログや質問回答サ（インタラクション）の高度化に取り組んでいます。

イトなどは、膨大な数の参加者で形成されていま

知識コンバージェンス

す。コミュニティに参加する個人の役割や貢献度

生活者が自ら発信する多様な情報から私たちの生活に役立つ知識の抽出法、抽出した知識を収斂・収束して新たな知識とする知識コンバージェンス法を研究しています。
膨 大 なツイートをトピックモデ ル(LDA)を用いてクラスタリングした後に、食事や交通などの生活の局面にマッピングする２段階分類法を考案
し、生活局面に応じた情報提示をする

を、HitsやPageRank等のアルゴリズムを駆使して解明する、
ソーシャルキャピタルの形成過程を明らかにする研究をしています。質問回答サイトで率先して回答する参加者の比率は時間経過と共に一定値に収束することや、回答者の連鎖から求めたスコア(QARank値)でコミュニティを性格付ける方法など、
コミュニティの発展過程の解明、賑わい感や活性度を向上する方法など、
コミュニティの健全な成長につながる成果が出ています。

研究室紹介 (情報と人)41

研究室紹介 (情報と人)

関研究室

コミュニケーション理解研究室
コミュニケーション理解研究室では、人間の言語

ソーシャル情報アクセス

理解の過程を明らかにしつつ、人と人あるいはコミ

ソーシャルメディアに現れる多くの情報を利用しュニティとをつなぐコミュニケーションの支援や、
ソて、クリエータを検索したり、既存のサービスとは異ーシャルメディア上に現れる実生活において必要なるランキング手法を提供
各ユーザにおける評価値の平均値
評価値の平均値ています。

検索に適さない
ユーザの除去

英語を日常的に使用するユーザ

地域の付与

比較手法

比較手法

提案手法

比較手法

提案手法

比較手法

提案手法

比較手法

提案手法

比較手法

提案手法

2

2

2

2

2

2

ソーシャルメディアにおける、より使いやすいコ

日本でつぶやいた
Twitter ユーザ

提案手法

ソーシャルコミュニケーション支援

3.8
3.6
3.4
3.2
3
2.8
2.6
2.4
2.2
2

言語判定

となる情報へのアクセス支援について研究を進め

被験者 1

被験者 2

被験者 3

被験者 4

被験者 5

被験者平均

検索するユーザのランキング

検索クエリ
+
地域

有用なユーザを判定する
手がかりによる評価

外国人観光客の相談相手となりうる Twitter ユーザの推薦

ミュニケーションのあり方の提案
新たなコミュニケーションサービスの提供

提案手法

模倣

ユーザの投稿場所に着目
平日 AM10:00

該当料理のレシピを抽出
各調理内容の一部の代替を考慮

自宅

ベースライン

該当料理のレシピを抽出

VS

レシピ間の類似度を計算

レシピ間の類似度を計算

重複レシピ

重複レシピ

学校

ユーザが特定の時間帯に投稿する場所は属性ごとに異なる
投稿型レシピサイトを横断した重複レシピの判別
Twitter ユーザの投稿場所を考慮した属性推定

スマートソーシャルシティ
ソーシャルメディアユーザの情報を分析したり,

広告ツイート

オープンデータを活用することで、行政サービスの
形態素 n-gram (n=1~9)
情報の取得

照合

若い女性らしい広告ツイート言い換え規則集

活性化を支援より若い女性らしい言い換え規則を優先

閉店しました。

OPEN(*´∀｀ *)ぜひお越しくださいませ。

お越しください♥半教師ありトピックモデルに基づく Twitter ユーザの地域推定

宣伝効果を促進するための親しみやすいツイートへの言い換え
プロフィールに地域名を記載する「地域ユーザ」を，Twitterプロフィール検索サイト「ツイプロ」*で収集
つくば市
つくば市
つくば市
つくば市
「地域ユーザ」のフォロワーを収集

地域ユーザに着目した口コミツイート収集手法の提案

http://cu.slis.tsukuba.ac.jp

42

研究室紹介 (情報と人)

つくば市
つくば市

「地域ユーザ」を一定数以上フォロー
するユーザを追加* http://twpro.jp

研究室紹介 (情報と人)

鈴木佳苗研究室

メディア利用・メディア教育の影響に関する研究
日常的なメディア利用は私たちにどのような影響を与えているのでしょうか？また、どのようなメディア教育の実践が効果的なのでしょうか？
鈴木研究室では、幼児から大学生を主な対象として、メディア利用の内容に注目した影響研究や、影響研究の結果を参考に、メディア教育プログラムの実践と効果の検討を進めています。
小中学生を対象としたテレビ視聴と攻撃性についての研究結果

メディアの影響
読書が共感性や学習意欲などに及ぼす影響や、テレビ番組の視聴が社会的な行動（攻撃行動など）に及ぼす影響などについて検討しています。メディアの影響は年齢や読む内容などの要因によって異なります。たとえば、一般的にテレビ番組の暴力描写の視聴は子どもたちの攻撃行動を増加させるなどの悪影響を及ぼすとメディア教育の効果
メディアが伝える情報の読み解きの授業の効果などを検討しています。
これまでに、
メディア教育の授業を受けたグループではメディア・リテラシーの一部が伸びるなどの結果が示されています。

考えられていますが、右図のように、暴力描写の内容によってよい
影響が見られる場合もあります。

松林研究室

複合メディア環境における人々の情報行動と情報メディアの社会的位置づけに関する研究
松林研究室（Matsubayashi Social Informatics Laboratory）
でに、現在では、人々が利用できる情報メディア、コミ

は、人間と情報との相互作用について、図書館情報学および社会ュニケーションツールが数多く存在し、人々はそれ

情報学的観点から研究を行っています。

らのメディア、
ツールを上手く使いこなしながら情

例えば、人間と情報との相互作用の典型的な例として、何かに報探索行動を行っていると言えますが、その様態を関する情報を探す、という情報探索行動が挙げられますが、これは明らかにしようとするのが本研究室の目標です。

インターネット技術の影響を強く受けています。インターネット技

具体的には、図書館サービスの一つであるレファ

術が普及する以前は、人々は何かについて調べたり情報を探した

レンスサービスにおいて利用者が行う質問はどのりするとき、図書館に行って図書や雑誌を見たり、知り合いに尋ねような特徴を持っているか、人々が図書館員に期待たりしていましたが、現在ではわざわざ図書館に出かけて行った

する回答形式はどのようなものであるか、などを自り、知り合いで誰かに詳しい人に尋ねたりせずに、Googleなどの然言語処理の考え方を用いて明らかにしようとす

サーチエンジンを用いて探すほうが一般的なのではないでしょう

る研究や、中国版twitterである微博(weibo)が人々か。一方で、twitterやFacebookなどのソーシャルメディアを用いのコミュニケーションにて、インターネット上で広く知り合いに尋ねて口コミ情報を収集す

与える影響について、意るという情報収集方法もよく行われるようになっています。Yahoo!

識調査を通じて明らかに知恵袋のようなQ&Aサービスを用いて、（知り合いではないけれど

しようとする研究などを）誰か詳しい人に教えてもらう、というやり方もあります。
このよう行っています。

研究室紹介 (情報と人)43

研究室紹介 (情報と人)

中山・真榮城・上保グループ

知の表現・可視化・操作に関する基礎研究と応用
中山・真榮城・上保グループは、個人の知、
コミュ

メージングの研究も実施しています。
このことによって、人の脳内のニティの知、自然の知のように様々な形で蓄積され状態を定量的かつ客観的に測定でき、従来よりも正確に人がどう情る知識について、目的に適した表現・可視化・操作

報を扱うのかを知ることができます。
さらには、
自然体験学習や作曲をするための基本原理の究明と、方法論および応などの創造過程の計測や表現方法の研究によって、創造過程とその用の研究開発を行っています。

成果の定量的な評価ができることから、より良い創造過程の成果を生み出す方法が実現できます。

具体的には、知識をより扱いやすくするためのユーザインタフェースやユーザビリティについての中山・真榮城・上保グループからは、研究科長表彰者や学群長表

研究、知識の構造と表現に関する研究、生体内の遺彰者など優秀な学生が多く輩出されています。我々の活動や研究に伝子の相互作用関係等の様々な生命現象を表現し興味のある方は、以下のホームページをご覧ください。博士前期後分析する研究、文章や楽曲等の複雑なコンテンツ

期を問わず、やる気のある学生の参加を募集しています。

の表現と構造に関する研究、等があります。例えば、

中山 ：http://trios.tsukuba.ac.jp/researcher/0000002452

個人の体験を常時記録し、その情報を有効に活用

真榮城：http://life.slis.tsukuba.ac.jp

するための研究によって、新しい情報検索や知識表

上保 ：http://www.slis.tsukuba.ac.jp/~joho.hideo.gb/

現の技術の確立へとつなげることができます。また、人の内面的な状態を計測するために、脳活動イ

森田研究室

心理実験により認知の仕組みを探り、情報機器のデザインに生かす
情報機器を扱う人間の認知特性を調べていま

紙媒体との違いは、
まだ良く調べられていません。本研究室ではスクす。
これまでに本格的に心理学の勉強をしたことがロール表示の読みに特有の眼の動きを調べ、そこからスクロール表

なく、心理実験の経験もないけれど、人間のことに示の読み特性を明らかにしています。目的に応じて興味があるという工学系の学生が、心理実験のやりどのような表示の仕方が良いかを提案することを方を一から学んで、学会発表や論文執筆まで行っ

目指しています。

ています。身の回りの情報機器のユーザビリティーに関する疑問から始まり、関連する認知機能を心理実

サインやアイコンの見た目と意味の連合記憶を探る

験で調べ、その結果から私たちの脳の情報処理特サインやアイコンは見た目が意味を持ち、取るべき行動を指示し性を推測するというととても奥深い研究分野です。

ています。良いサインは、見ただけでどう行動すれば良いかがわかります。サインの色や形や位置の中で、最も行動を呼び起こす特徴はスクロール表示特有の読み方を眼球運動から探る
携帯型端末や電

か、また色や形の組み合わせによって違う意味を持たせることがで子書籍の普及に伴きるかなどを調べています。GUIのわかり易さの向上や情報の重畳にい 、スクロ ー ル 表

役立つと考えられます。

示の利用機会は急激に増えています。
Horizontal position
LEFT

RIGHT

44

研究室紹介 (情報と人)

何なのか、見た目と意味がどのように学習され一般化されていくのでも、
スクロール表示の読み方や速度などの基本的特性、

研究室紹介 (情報と社会)

小泉研究室

公共図書館の経営とサービスに関する研究
本研究室（図書館・公共経営研究室）では、図書した経営手法が開発され、日本では指定管理者制

館あるいは類縁機関が知識・情報やそのサービス度として大きな影響を与えています。本研究室でをどのように市民に対して提供するのか、
またそれは、
日本と北欧４カ国（デンマーク、
ノルウェー、ス

らを通し地域社会における様々な課題をどのよう

ウェーデン、フィンランド）の公共図書館（公共部に解決していくのかについて、(1)公共経営（自治門直営とハイブリッド・オーガニゼーション）を対体）、(2)図書館経営（図書館）、(3)図書館サービスと象に、(1)内部資料の質的内容分析、(2)参与観察と利用者（市民）の3つの観点を切り口に、マネジメン

半構造化インタビュー調査、(3)国際比較分析など

トあるいはガバナンスという観点から研究を進めてを実施しています。

います。
図書館サービスと利用者の観点では、図書館が公共経営の観点では、図書館政策・制度、図書館

どのように革新的なサービスを構築し利用者に提を介した地域のガバナンスなどが主要な研究の供するかが主要な研究テーマです。例えば、米国テーマです。例えば、高知県大川村は離島を除き全

ピッツバーグ・カーネギー図書館が10代の子どもた

国で最も人口の少ない人口減少地域ですが、最近

ち向けに新しいメディアとデジタル技術を基礎と若い世代の呼び込みに成功しつつあり今後の自治

した創作活動のための環境を提供するサービス

体の取り組みの先進的事例にもなっています。本研「The LABS」を構築していますが、本研究室では、究室では、同自治体における「ことな館（図書室）」

その構築過程や利用者の反応を調査しています。

が行う地域に根ざした活動や自治体との関係性を

また、日本では愛知県の田原市図書館などが新し

資料調査やエスノグラフィー（観察調査とインタいサービスを継続的に構築してきていますが、そビュー調査の組合せ）を行い、その実態を明らかにの過程を詳細に分析し、明らかにしています。

しています。
図書館経営の観点では、図書館の経営戦略や組織をどのように構築し、図書館をマネジメントしていくかが主要な研究テーマです。例えば、最近では公共施設の経営効率を重視し、公共部門（官）と民間部門（民）が共同で公共施設の経営を行うハイブ
リディゼーション（Hybridization、交雑化）を基礎とピッツバーグ・カーネギー図書館のティーン向けの新サービス「The LABS」のコーナー

高知県大川村における移動図書活動と周囲の風景

研究室紹介 (情報と社会)45

研究室紹介 (情報と社会)

呑海研究室

図書館を中心とした知識情報基盤に関する研究
超高齢社会と図書館：認知症にやさしい図書館
呑海研究室では、図書館を中心とする知識情報

す。今後10年足らずのうちに、高齢者の実に約5人

基盤に関して研究を行っています。知識情報基盤とに1人が認知症であるという社会に突入することには、あらゆる学習・教育・研究に必要な知識や情報なります。認知症対策の国家戦略である「認知症施を蓄積・共有・活用することによって、知識情報社会策推進総合戦略（通称、新オレンジプラン）」では、を支える社会的基盤です。長い歴史をもつ図書館「認知症の人の意思が尊重され、できる限り住み慣について、歴史的時間軸および地理的空間軸から、れた地域のよい環境で自分らしく暮らし続けること

知識情報基盤としての役割を探ります。

ができる社会の実現を目指す」
ことが基本的考え方

現在は、溝上研究室と連携しながら、「超高齢社とされています。すべての人が認知症を正しく理解

会と図書館」をテーマとして研究しています。日本

し、認知症の人が自分らしく暮らすことのできる社

は、高齢化先進国です。
『高齢社会白書』によると、会の実現に向けて、図書館だからこそできることを総人口に占める65歳以上の人口の割合、つまり高考えていきます。

齢化率は26.7%であり、「世界のどの国もこれまで経験したことのない高齢社会」を迎えています。
しかし、世界に先駆けて高齢化が進んでいるにもかかわらず、高齢者を対象とする図書館サービスは進んでいるとは言い難いのが現状です。
高齢者を対象とするサービスはこれまで、障害者サービスの枠組みで語られる傾向にありました。
しかしいうまでもなく、高齢者を対象とする図書館サービスがすべて障害者サービスに包含されるわけではありません。そこで呑海研究室では、ふたつのアプローチから、高齢者を対象とするサービスをとらえなおすことを試みています。
ひとつめは、「コミュニティ主導型サービス」です。コミュニティ主導型の図書館サービスとは、コミュニティのニーズを重視するとともに、サービスのプランニングから提供までをコミュニティのメン認知症に関する本の処方箋プロジェクト

バーとともに実施するというサービス・モデルです。高齢者を対象とする図書館サービスに適応す
ると、高齢者の生きがい創出の場として図書館をとらえなおすという見方もできます。
ふたつめは、「認知症にやさしい図書館」
です。
日
本の高齢者のうち認知症の人は15％、約462万人（2012年現在）であり、団塊の世代が75歳以上となる2025年には約700万人に増加するとされていま

46

研究室紹介 (情報と社会)

回想法キット

研究室紹介 (情報と社会)

村井研究室

現代に適合した著作権制度の探求
情報学・図書館情報学と知的財産法ゼミ

本研究室では、著作権法を中心に、特許法・商標

ゼミは、知識情報・図書館学類生と合同で行って法・不正競争防止法などの知的財産法に関する法います。各々の関心に応じて、知的財産法に関する学分野の研究を行っています。知的財産法は、情報テーマを設定し、判決文・評釈・論文・概説書等の文の一定の利用行為を規制する法であり、情報学・図献をもとに検討を進め、ゼミで議論します。
これま

書館情報学においては、情報と社会制度（法制度）でのゼミ生の大学院での研究テーマには、例えばとの関わりの一側面としての研究領域になります。

下記のようなものがあります。
・写真の著作物の保護範囲

著作権法の現代的課題
現在の著作権制度のもとでは、著作物の複製・公̶異なる表現形式での利用における侵害の成否を中心に̶
•著作権の間接侵害についての研究

衆送信（インターネット上での送信等）等の利用の•DRM回避規制に関する法制度の在り方 ―海外事

際には、原則として著作権者の許諾が必要です。
し例との比較検討から―

かし、複製等をする者が限られていた制度の誕生•UGCに配慮した著作権リフォームの提案－表現の当初と異なり、現在は、デジタル技術やインター

自由の観点から－

ネットが発展し、誰もが容易に著作物を創作したり•知的財産としての伝統的知識・フォークロアの保護利用することができるようになりました。現代にお•図書館機能からみた図書館における複製のあり方

いては、著作権の保護の実効性の確保が求められ•著作権法における方式主義の採用可能性るとともに、著作物の利用の自由を確保するという観点も重要になっています。本研究室では、現代の状況に適合した著作権法のあり方を模索しています。

図書館・アーカイブと著作権法
ゼミ風景

図書館やアーカイブにおいては、多くの著作物が扱われるため、著作権に関連した問題が生じることがあります。例えば、権利者不明の著作物は「孤児著作物」と呼ばれ、権利者の許諾を得られないために著作物の利用ができないことが著作権法上大きな問題となっていますが、アーカイブを構築するう
えでも障害の一つになっています。
インターネットやデジタル技術が発展した現代において、技術を活用した知識や情報の集積・共有のために、著作権制度がどのようにあるべきか、今ゼミ風景：著作権侵害が争われた写真について議論をしています

後検討を進めていきたいと考えています。

研究室紹介 (情報と社会)47

研究科の活動
情報学の教育研究の新しい潮流を探る国際連携
ネットワーク情報化が進む現代社会においては、

知識情報資源と情報技術に関する知識を総合的、教育研究におけるグローバルな潮流を知り、グ有機的に結びつけることが求められます。伝統的

ローバルなコミュニティに対して発信していくことな図書館情報学には、図書館で培われてきた人とが求められています。国際的な連携を進めるため

コミュニティ、知識情報資源に関わる豊富な知識やに、図書館情報メディア系では、伝統的な図書館情技術が含まれます。Information Schoolは、これら報学を基礎にしつつ、その枠にはとらわれることなに加えて、ネットワーク社会を指向した新しい情報

く、新しい情報学の教育研究の新しい潮流を国際技術を取込み、従来の領域の間にある壁を取り払環境の中でつかむ努力を続けてきています。

い、新しい領域を開拓する取組みです。

図書館情報メディア系では、ピッツバーグ大学の図書館情報メディア系では、こうした新しい情報

School of Information Sciences、
コペンハーゲン

学教育研究の潮流をいち早く取り入れてきました。

大学Royal School of Library and Information

2012年には Information School の世界的組織でScience、ベトナム国立図書館他の大学や国立図書

ある iSchoolsに参加しました。iSchoolsは北米の研館等と交流協定を結び交流を進めています。
また、究指向の強い大学院を中心に始まり、現在では本系の国際交流活動の一環としてTsukuba Global

ヨーロッパ、アジア太平洋地域他の大学院も含む

Science

Week（TGSW）
でのシンポジウム開催や、約80のメンバーからなる世界規模組織です。
また、海外の研究者や専門家を招聘して行う国際セミ2008年12月にスタートした、草の根的な大学間連

ナーの開催等を積極的に進めています。

携プラットフォームであるConsortium of Informa-

近年のインターネットの爆発的な発展にともな

tion Schools in Asia-Paciﬁcでは、設立時からの図

う情報環境の大きな変革に伴い、北米の有力な図書館情報メディア系は中心メンバーとしてアジア

書館情報学の大学院では、伝統的な図書館情報学

太平洋地域における Information School の交流、の枠組みからネットワーク情報化社会を志向した協力の推進を図ってきています。2016年12月にはInformation Schoolへのシフトが進められてきましiSchoolのアジア太平洋部会の会議をホストし、研た。Information Schoolは、従来の学術領域の枠を究指向性が強いiSchoolsメンバーだけでなく多様越えて、確固とした情報技術基盤の上に、知識や情性に富むアジア太平洋地域におけるInformation

報を核として人とそのコミュニティを結ぶことを目

Schoolをつなぐハブの役割を果たすべく、国際的的とした幅広く学際的な研究教育を行う大学院や連携のための努力を続けています。

学部です。現代社会では、人とコミュニティ、多様な48

研究科の活動図書館情報学図書館の貴重資料と大型コレクション
百万塔及び自心印陀羅尼

アメリカ図書館学・書誌学基本文献集

百万塔陀羅尼は日本における現存最古の印刷物「本についての本」を収集したコレクションで、図です。
『続日本紀』などによれば、奈良時代に藤原仲書館の管理運営一般や図書館利用法、図書館の歴麻呂の乱が平定された（764年）後、称徳天皇の発願

史、書誌学の基本図書はもちろん、読書論、図書印

によって小さな三重の木製塔が百万基つくられ、そ

刷技術の歴史、装丁とその歴史、活字の開発史、原

れぞれに無垢浄光大陀羅尼経のうち、根本、相輪、
自始・古代の印刷、古書・稀覯書の蒐集、手書き本、バ

ブック・イラストレーション、銅版画
心印、六度のいずれかの陀羅尼（呪文）が納められ、 イブル印刷史、法隆寺などの諸寺に寄進されました（770年）（所蔵の歴史、新聞の歴史、著名な図書館創立者の伝記、は自心印陀羅尼。
［図１］）。
このとき奉納された印刷

絵本の歴史をはじめ、アンダーグラウンド出版物の物が百万塔陀羅尼と通称されるものです。使用され歴史や日本の浮世絵のフランス印刷技術への影響た紙は麻や楮から作られたものです。書誌学などのを考察しためずらしいものなども含め、図書館学、研究成果によれば、印刷方法は木版あるいは銅版

書誌学の広い範囲をカバーするものです。

によるという二つの説があります。日本における現存最古の印刷物が仏教と深いかかわりをもって製作されたことは、当時の社会や文化とあわせて考える必要があります。

ロシア・ソ連書誌図書館学資料集成
古代より現代に至るロシア・ソ連において生みだされたあらゆる写本・古版本、活字印写本、自筆文書に関する書誌、科学アカデミー・大学・政府機

グーテンベルク42行聖書零葉

関・国会・神学校・修道院・宗教会議・博物館など公

グーテンベルク（Johannes Gutenberg, 1400頃

的図書館および貴族愛書家個人の蔵書目録、出版-1468）は15世紀半ばに金属活字による活版印刷

社・古書店・有力書店の図書目録、書物史・印刷史・術を開発しました。
『42行聖書』はグーテンベルク

書物取引・図書館学史など、およそ出版物に関するがドイツのマインツで印刷したとされる聖書であ

図 書・雑 誌・逐 次 刊 行 物 の 一 大 集 成で、ID C 社

り、2段組みで1段がおもに42行となっています。 （International Documentation Co.）のマイクロ『42行聖書』にはヴェラム（羊皮紙）に印刷されたもフィッシュ版です。

のと、手漉き紙に印刷されたものがあり、図書館情報学図書館には手漉き紙を使用した零葉（一葉）があります［図２］。内容は旧約聖書の「エゼキエル書」の一部です。
グーテンベルクによって発明された機械的印刷“Encyclopedie methodique, ou, par ordre dematieres” Chez Panckoucke（パンクック「系統的百科全書」）
フランスの『百科全書』補遺の出版元としても知は、その後ヨーロッパで急速に広まり、書物の大量られるパンクック（Charles

生産を可能にしました。
というのも、
ヨーロッパ中1736-1798）が企画した百科事典コレクション（全JosephPanckoucke,世の写本は人手によって書き写すことで生産され200冊）です。主題別配列を特色とし、娘の代になっていたからです。近世以降、豊富なコレクションをて漸く完成した大事業でした。

所蔵する大規模な図書館が西欧でつくられてきた
背景にはこうした書物の大量生産がありました。欧
米ではグーテンベルクによる活版印刷術の発明が社会や文化に及ぼした影響についても研究されて
います。

図１.

自心印陀羅尼図２.

42行聖書零葉研究科の活動49

研究科の活動履修証明プログラム図書館経営管理コース(http://www.slis.tsukuba.ac.jp/grad/education/LM/)
図書館の経営管理者を養成します！
図書館経営管理コースは、2011年度から「履修証明プログ

知識を学ぶ機会を提供することを目的としています。東京サラム」
として開設されています。公共図書館や中小規模の大テライトで平日夜間に開講される5 科目125時間の講習をるうえで必要な知識と能力を開発するため、最新の実践的の図書館経営管理コース「履修証明書」が授与されます。

学図書館の経営管理、大規模図書館の部門管理などに携わ

公共経営論

教育文化政策論

受講し、各科目の試験に合格することによって筑波大学長名ライブラリー・ガバナンス論

図書館サービス論
デジタルコンテンツ論

総務省・文部科学省や自治体の政策担当者を交えた演習科目

経営

図書館
サービス

各分野の専門家による講義科目● コース概要①司書としてのキャリアアップや図書館情報分野の新たな知見の習得や実践を目指す図書

対象

館員や社会人の方②行政、NPO関係者、研究者、出版・流通企業関係者などで図書館に関わる仕事に携わっており、図書館について学びたい方

受講資格
特色

50

研究科の活動

司書資格を有し、図書館に関わる３年以上の実務経験をお持ちの方
都心にある筑波大学東京キャンパス(文京区)において、平日夜間に少人数による授業を開講

51

52

目次
1

研究科長あいさつ2

図書館情報メディア研究科の概要

4

入学から修了まで

8

学位論文

11

学生の声

18

教員組織

48

研究科の活動研究科長あいさつ
ハノーバー・メッセ 2011 で提唱された「インダスト

プロフェッショナルとして新しい社会の構築に寄与す

リー 4.0」以来、第 4 次産業革命を意識した国家戦略が各ることを目指す多くの方々が、私たちの研究科を志望さ

国 で 提 唱 さ れ て お り ま す。日 本 で も「未 来 投 資 戦 略れることを期待しております。もちろん、能力・スキルを2017」が閣議決定され、そこでは「Society 5.0」( 超スマー

最新のものに更新することを目指す方々や、キャリアのト社会 ) を世界に先駆けて実現するため、IoT、ビッグデ

リデザインのために新たにこの領域の能力・スキルを獲ータ、人工知能 (AI) 等をキーワードとする第 4 次産業革得することを目指す方々も大歓迎です。

命のイノベーションを、産業や社会生活に早急に取り入れていく必要があるとしております。さらにその様な社会において、我々はプロフェッショナルとしての価値を身につけ、その能力・スキルを常に更新し、自身のキャ

図書館情報メディア研究科長

中山伸一

リアをリデザインし続ける「キャリア・オーナーシップ」を持つことが重要になるとしております。
筑波大学大学院図書館情報メディア研究科は、知識と情報を探求する研究科であり、研究科の教員は知識と情報を基盤とした人々の活動と社会の発展を支えるために、知識資源の流通と新しい知識の創造と共有に係る研究と人材養成に取り組んでいます。超スマート社会は、
単に技術の変革だけでなく、社会構造や人間の考え方の変革をも包含するものです。研究科の教員が持つ多様な研究領域はまさに、そのような社会の実現に深く関わるものであり、それら研究をベースとして行われる教育により養成された人々は、超スマート社会におけるプロフェッショナルとしての価値を十分身につけた人材とな
ります。

52

目次

研究科長あいさつ

01

,

2019
高速
バス
約6
0分

,
分
30
約
ス
バ
分
約30
バス
バス約30分

徒歩約10

分

つ
くば
エ
ク
ス
プ
レ
ス
快

速

ひたち野
うしく駅

45

分

分

70

約
バス

速

高

高速

バス
約1

00分

高速バ
ス約60
分

東京メトロ丸ノ内線「茗荷谷（みょうがだに）駅」( 駅ナンバリング [M23]）下車。徒歩２分で「筑波大学東京キャンパス文京校舎」に到着します。

tosyoss-daigakuin@un.tsukuba.ac.jp

2019 年 4 月発行

2019