玉川大学 e-Educationガイド

目次
本書を利用するにあたって ････････････････････････････････････････････････････････････… Ⅰ… パソコン・インターネットの基礎知識			

2

5

1. パソコン・インターネットの利用状況･･････････････････････････････････････････

6

2. パソコンの利用環境････････････････････････････････････････････････････････････････

8

3. 周辺機器の準備･････････････････････････････････････････････････････････････････････ 10
4. ソフトウェア････････････････････････････････････････････････････････････････････････ 12
5. パソコン単独での利用･････････････････････････････････････････････････････････････ 14
6. インターネットとパソコンを接続しての利用･･････････････････････････････････ 16
7. インターネットへの接続･･････････････････････････････････････････････････････････ 18
8. 情報モラル･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････ 20
9. 電子メールのマナー････････････････････････････････････････････････････････････････ 22
10. 著作権････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････ 24
11. セキュリティの確保①コンピュータ・ウィルス対策･･････････････････････････ 26
12. セキュリティの確保②情報漏洩対策･････････････････････････････････････････････ 28
13. タイピング･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････ 32
14. OS の基本操作と外部記憶媒体･･･････････････････････････････････････････････････ 34
15. オフィスソフト･････････････････････････････････････････････････････････････････････ 35
16. 情報検索･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････ 38
17. Web の作成･････････････････････････････････････････････････････････････････････････ 41
18. 簡単な画像処理 ･･････････････････････････････････････････････････････････････････ 43
19. 特定分野の専門ソフト ････････････････････････････････････････････････････････････ 46… Ⅱ… 玉川大学のICT環境			

47

1. 学生が利用するシステム･･････････････････････････････････････････････････････････ 48
2. 各システムへのアクセス･･････････････････････････････････････････････････････････ 49
3. アカウント（ユーザ名とパスワード）････････････････････････････････････････････ 50
4. MyPC ネットワークを利用する手順････････････････････････････････････････････ 56
5. 電子メール･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････ 70
6. MyPC プリンタ････････････････････････････････････････････････････････････････････ 74
7. UNITAMA･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････ 76
8. 学生ポートフォリオ････････････････････････････････････････････････････････････････ 78
9. Blackboard@Tamagawa･･･････････････････････････････････････････････････････ 80
10. 大学共通コンピュータ演習室･･･････････････････････････････････････････････････････ 84… Ⅲ… 利用にかかわる規程・内規			

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1. 学校法人玉川学園情報システム運用基本規程･･･････････････････････････････････ 88
2. 大学共通コンピュータ施設利用内規･････････････････････････････････････････････ 93
3. 本学コンピュータシステムのアカウント再交付に関する取り決め･････････････ 95
4. 本学での I T 利用における免責事項･･･････････････････････････････････････････････ 96

本書を利用するにあたって⃝私たちは、いつでも自由に情報を得たり、発信したりできる高度に発達した情報社会に生活しています。インターネットに接続すれば、地球の反対側にある国の出来事を知ったり、電子メールを使っていつでも容易にコミュニケーショ
ンをとることもできます。
⃝今や、日本は人口の 8 割を超える人たちがインターネットを利用し、企業でも、コンピュータとインターネットを日常的に仕事で利用しています（総務省「情報通信白書」より）。皆さんは誰もが何らかの形でコンピュータやインター
ネットを使う社会に暮らしているのです。
⃝大学においても、理系・文系にかかわらず、コンピュータを活用することは当たり前になっています。学修のために調べたり、ワープロでまとめたりと、道具としてのコンピュータやネットワークの利用は、ますます盛んになってきています。
⃝本学でも、メールでの連絡、履修登録や休講情報、呼び出し連絡など、普段の大学生活に必要な情報をコンピュータとネットワークによって得ることが必須に な っ て い ま す。 ま た、 授 業 で も 学 修 支 援 シ ス テ ム（Blackboard@
Tamagawa）が全学部で利用されています。このシステムによって授業時間
以外でも予習／復習／課題作成・提出などができるような環境で学ぶことになります。
⃝このように生活に浸透している便利なコンピュータも、正しく、効率的な利用方法を知っていなければ十分な活用はできません。また、誤った使い方をすれば、危険な道具にもなることがあるのです。このようなことがないよう、基礎的な知識と、利用方法、およびマナーやルールをしっかりと身につけなければなりません。
⃝このガイドブックでは、本学におけるコンピュータとネットワーク利用に関する基本的な事項と注意事項が解説されています。
⃝第Ⅰ部は、必ず知っておくべき知識を、第Ⅱ部では、実際に利用するうえでの具体的な内容が示されています。これらのことは、すぐにでも身につけておくべきことですので、このガイドブックをよく読み、必ず自分自身で確かめながら修得してください。そして、より積極的にコンピュータを活用して大学生活を有意義なものにしてください。

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平成29年度入学生用

■ 初めにしておくべきこと⃝大学の IT 環境を利用するうえで、まず初めにしておくべきことは以下のとおりです。この
ガイドに従って、各項目を自分で確認してください。
⃝このガイドを読む。
⃝自分の初期パスワードを変更する。

▶ p.52 ～ 54

⃝自分のパソコンにウィルス対策ソフトをインストールし動作確認する。

▶ p.26 ～ 27

⃝学内の大学共通コンピュータ演習室の場所を確認する。

▶ p.84 ～ 85

⃝サポート・デスクの役割と、場所を確認する。

▶ 表紙裏⃝ Blackboard@Tamagawa にアクセスしてログインする。

▶ p.80 ～ 83

⃝ UNITAMA にアクセスしてログインする。

▶ p.76 ～ 79

■ してはいけないこと⃝以下の行為は、法令によって、または社会的な規範の観点から禁止されている行為です。

１

犯罪行為、違法行為、またはそれに準ずる行為⑴

アカウント（ユーザ名とパスワード）を不正に使用する行為
他人のアカウントを使用したり、自分以外の人に自分のアカウントを使用させる、などの行為も含みます。

⑵

大学共通コンピュータ演習室内の機器の無断持ち出しや破壊行為⑶

著作権や知的所有権、プライバシーを侵害する行為⑷

大学のコンピュータシステムへの侵入、データ改ざん、故意にシステムを害したり、混乱させたり、性能を変更したりする行為

２

迷惑行為、公序良俗に反する行為⑴

迷惑メールの転送および発信行為⑵

メールによるいやがらせや、電子掲示板などへの誹謗中傷書き込み⑶

わいせつ画像の閲覧や提供⑷

営利を目的とした行為

これらの禁止・違反行為を行った者は、大学の審議を経て、学内のコンピュータ
およびネットワークの利用を取り消されると同時に、行為によっては厳重な処罰の対象となります。

e-Education ガイド3

Ⅰ
パソコン・インターネットの基礎知識⃝この『e-Education ガイド』では、最初に大学生活でどのようにコンピュータや
インターネットが活用されているのかをひと通りながめたうえで、大学のすべての学生で共通して持っていなければならない一般的な知識と技能を中心に述べよ
うと思います。
⃝もちろん工学部の学生はコンピュータのハードウェアやソフトウェア、ネットワー
クなどについての専門的な知識と技能が必要とされるのは言うまでもありません。
また芸術学部でもデジタル・アートを専攻する学生にとっては、マルチメディア
機器とソフトウェアに関する専門的な知識・技術が必要となります。それらはこれからの大学生活の中で専門的に学んでいくことになります。
⃝なお、この『e-Education ガイド』ではコンピュータと言えばパーソナル・コン
ピュータ（Personal Computer）の場合なので、以下ではすべて「パソコン」という用語に統一して使うことにします。また、現在流通しているパソコンには大きく分けてマイクロソフト社の Windows とアップル社の Macintosh（以下Mac）がありますが、ここではシェアの大きい Windows を中心に考えていきます。ただし、Mac の場合も基本的な事項はほぼ変わりはありません。
⃝インターネットの仕組みや働き、パソコンやソフトウェアの基本的な機能は、皆さんはすでに高校で学習した「情報の科学」や「社会と情報」などである程度学習してきていることと思いますので、あまり細かく説明することは省いて話を進めていこうと思います。

パソコン・インターネットの基礎知識

1 パソコン・インターネットの利用状況
現在、パソコンやインターネットは、私たちの日常生活だけではなく、学修・研究の場でも不可欠なものになっています。

変貌するメディアの主役

家庭ではインターネットと紙媒体、双方の特徴を理解しましょう

さまざまな用途で使われる
家庭におけるパソコン⃝現代の大学生にとっては、さまざまな最新の情報を入⃝大学でのパソコンの利用を考える前に、現在、家庭で手する手段として、テレビ・ラジオ等の放送メディア

パソコンはどのように使われているかを考えてみま

以上にパソコンやスマートフォン・携帯電話などをしょう。

使って得られるインターネット上の情報が大きな情報⃝現在、家庭でのパソコンの利用は、電子メールのやり源となっています。

と り や Web で さ ま ざ ま な 情 報 を 調 べ た り LINE や⃝特にかつて主流であった新聞・雑誌に代表される紙媒

Facebook 等に代表される SNS（ソーシャル・ネッ

体のメディアの比重が相対的に下がり、多くの大学生

トワーキング・サービス）でメッセージを読んだり書が新聞を購読せずにもっぱらネットの情報に依存してき込みをする、あるいはチケットの予約やオンラインいる状況になっています。

ショッピング、音楽やビデオの視聴や購入、オーク⃝新聞・雑誌のような従来型のメディアは、伝統に培わションへの参加などが用途の多くを占めているのが実れた豊富で深く掘り下げられた内容を持った情報源で情でしょう。ただし、これらの用途は、最近ではパソ

すので、それを多くの学生が利用していない状況は残コンよりもスマートフォンやタブレット型端末で利用念なことですが、一方で現在はメディアの中心がネット情報に移行しつつあるといえるでしょう。

される頻度が高まっています。
⃝ な か に は 自 分 で ブ ロ グ や Twitter、Facebook、⃝インターネットにはこれまでにない新たな情報源や音Instagram などを始めて自分の日常体験や考えたこ

声・動画などの情報も含めて膨大にありますが、一方となどを公開している人もいるかもしれません。また、でこれまでの新聞・雑誌の情報も詳しく提供されていインターネット以外の用途としては、ワープロ・ソフ

ます。そうした従来型の情報も工夫をすれば手に入れトを使った文書作成、デジタルカメラやスマートフォ

ることもできます。

ンで撮った画像の管理や印刷、デジタルビデオで撮影⃝膨大な情報から、本当に私たちの学修やキャリア形成

したムービーの編集や保存、はがき印刷ソフトを使っに役立つ質の高い情報を取り出す手段を理解しているて年賀状や暑中見舞いの印刷、コンピュータ・ゲーム、

ことが、これからさらに必要なことになります。

お絵描きソフトによるコンピュータ・グラフィック作
成といったところでしょう。

Column

総務省の調査にみる普及率

世帯当たりのパソコンの普及率は 76.8％と過去最高だった平成21年の87.2％に比べると低下の傾向を示しています。
一方でスマートフォン 72.0％、タブレット型端末 33.3％■ 主な情報通信機器の世帯保有状況
総務省

平成27年度「通信利用動向調査」より

100%
パソコン

と急速に普及が拡大しており、インターネット端末としての利用がパソコンからこれらの新世代の情報機器にシフトしていることが見て取れます。
インターネットの利用率に関しては、13歳〜49歳までは

スマート
フォン

50%

97％前後となっており、インターネットは生活に不可欠なタブレット型
端末

メディアとして完全に定着したといえるでしょう。
0%6

平成29年度入学生用

平成
22年末

平成
23年末

平成
24年末

平成
25年末

平成
26年末

平成
27年末

コンピュータの役割は非常に大きくなっています

文書作成やデータ収集などに利用されています⃝現在では高等学校で普通教科「情報」が必修となり、⃝パソコンの使い方としてはインターネット情報を利用

みなさんはコンピュータやインターネットに関する基するための機器としての使い方の他に、伝統的なワー

本的な知識やスキルは高等学校でひと通り学んできてプロや表計算ソフト、プレゼンテーションソフトで文います。

書やファイルを作成する作業や、学部によってはプロ⃝本学でも、理系・文系にかかわらずコンピュータやイ
ンターネットを利用する知識と技術は、学生にとって不可欠なものとなっています。学部、専攻分野によっ

グラミングやさまざまなデータ処理、機器の制御などに利用する使い方もあります。
⃝大学では家庭における一般的な用途に比べて、ワープて利用の頻度や傾向は異なりますが、いずれの学部でロ・ソフトや表計算ソフトでの作業の割合が多くなり、あってもレポート作成、演習、実習、研究などの多くそうしたソフトウェアを十分に使いこなすことが要求の場面でコンピュータは利用されています。

されます。また、レポート作成でもネット上の資料や⃝講義では、まだ全面的にコンピュータを利用する科目

データを収集・参照しながら行う場合も多く、常時イばかりではありませんが、その利用は年々増加していンターネットに接続されている環境が不可欠になりつ

ますし、学修・研究を進めるための道具としてのパソ
コンやインターネットの役割は非常に大きなものとなっています。

1 パソコン・インターネットの利用状況

大学の現場では

Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

本学の状況

つあります。
⃝次ページから、現在大学でどのようにパソコンやイン
ターネットが使われているかをまとめていきます。

⃝教職を目指す分野では、次の学習指導要領では小学校⃝便宜上、パソコン単独で利用する場合と、インターからプログラミングの考え方が導入されることが決ま

ネットとパソコンを接続して利用する場合とに分けてっており、教育現場での ICT 化はますます進んでいいますが、実際には相互に補完し合って利用する場合きます。

がほとんどです。

⃝さらに履修登録や休講通知、さまざまな諸連絡がイン
ターネットの Web や掲示板機能を活用して行われています。本学でも Blackboard＠Tamagawa という
Web による学修支援システムや UNITAMA という大学情報ポータルサイトが従来の掲示板に取って代わって 利 用 さ れ て い ま す。 す で に 履 修 登 録 は す べ て
UNITAMA を使って行われますし、学生が自分の成績を確認するのもこれを使って行われます。掲示板としてはまずこれを第一に使うことが定着しています。
Blackboard＠Tamagawa では、さまざまな講義の支援だけでなく、それを利用した遠隔教育による単位認定もすでに一部で行われています。

e-Education ガイド

7

パソコン・インターネットの基礎知識

2 パソコンの利用環境
現在、パソコンやインターネットは、私たちの日常生活だけではなく、学修・研究の場でも不可欠なものになっています。

本学の演習室事情

推奨パソコン

多数のパソコンを設置した演習室があります

軽くて十分な性能を持っている
ノート型パソコンが便利です⃝本学には、多数のパソコンを設置した演習室がいくつ⃝前述のとおり、パソコンを携帯する必要性は増すばかかあります。学生が個人で購入するには高価な専用ソりです。

フトを使った授業や、全員が同一のパソコン環境で演⃝パソコンは精密機械なので、毎日持ち運ぶとなると、習を行う必要のある授業などを行うことが目的です。

何らかのトラブルが起こる可能性が高まります。

⃝学生が自由に個人で利用できるのは授業の空き時間の⃝そのため、本学では推奨パソコンとして、ノート型でみなので、いつでも利用できるわけではありません。
⃝そのかわり、本学では無線 LAN によるキャンパス

下記のメリットがある機種を選んでいます。
⑴

大学に持ってきて授業で利用したり、レポート

ネットワーク環境が、ほとんどすべての校舎や食堂でを書いたり、調査やデータ分析をするために使い利用できるので、自分のパソコンを持っていれば、いやすい

つでも自由に大学のネットワークを利用し、インター⑵

4 年間使用するのに十分な性能をもっている

ネット環境を使うことができます。レポートなどの印⑶

軽くて持ち運びが容易でかつ丈夫である

刷に使う共用のプリンタも各校舎に設置されています。

⑷

長時間連続使用できるバッテリーを備えている⑸

4 年間の故障に対する補償がついている⃝また、受講者の各座席に電源と情報コンセントを備えた教室もいくつか用意されています。
⃝図書館の自習用デスクにはほぼ全て電源コンセントが学内にはサポート・デスクが設けられ、在学中はそこで故障の修理をいつでも受けられます。

備えてあり、無線 LAN も利用できます。

Column

ノート型パソコンの電源を確保しよう

玉川大学モデルはバッテリーが長時間使える機種が選ばれていますが、それでも講義が連続で行われる場合は、最後の方で電源が切れて使えないという事態になりかねません。教室の電源コンセントを利用するにも数が限られています。学内には、各机にノート型パソコン用の電源コンセントを用意している教室もありますが、多くはそうした設備を設置できていません。現在のところ学生が取れる最適な対応策は下記のとおりです。
①空き時間に、なるべくこまめにノート型パソコンの充電をしておくこと②バッテリーが切れそうなときは、なるべく教室の中の電源コンセントの近くの席を確保すること③必要であれば、電源コンセントの延長コードを持っていること
いずれにせよ、計画的に充電をしておくことをまず第一にお勧めします。

8

平成29年度入学生用

同価格帯のノート型に比べ高度な性能を持っています

資料の閲覧やネット検索に向いています⃝デスクトップ型パソコンは、持ち運びができないとい⃝最近は、スマートフォンや iPad に代表されるようなう大きなデメリットがありますが、ノート型に比べてタブレット型の情報デバイスの普及が急速に進んでいいくつかのメリットもあります。

ま す。 こ う し た 機 器 は、 軽 く 操 作 方 法 も 簡 単 で、⑴同じ価格帯のノート型に比べて CPU 等の性能が高性能であり、大規模な計算処理が必要な動画の編集や高度な画像の処理、あるいは複雑な科学
技術計算を行うのには適しています。

⑵

最近は大型の液晶モニタが安価に購入でき、それを接続すれば作業性は向上します。
また複数のモニタに表示させることもできるので、モニタの資料を見ながら別のモニタで作業をするなど効率的な作業が可能になります。

⑶

Web の閲覧やメールの送受信、資料の閲覧などには十分に利用できます。
⃝ただし、基本ソフトが iOS や Android などの独自のOS なので、Windows のソフトウェアはそのまま利用できません。また、キーボードはタッチパネルを利用しているため、本格的なキーボードに比べると高速なタイピング等には向きません。
⃝したがって授業で使う資料の閲覧やネット検索には使えますが、文書やプレゼンテーション、表計算などの必要に応じてハードディスクを増設したり、編集・作成・処理等では、まだパソコンにはかないま

DVD ディスクを新しいブルーレイディスクに入せん。あくまでもサブマシンとしての利用と考えたほれ替えたり、動画のキャプチャ機能を追加したりうがよいでしょう。

などが比較的安価で容易にでき、拡張性に優れています。

2 パソコンの利用環境

タブレット型の情報デバイス

Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

デスクトップ型のパソコン⃝一方で、こうした機器のもう一つの目的は、書籍や雑誌などのオンラインでの入手と閲覧の機能です。それ⃝一方で、「持ち運びができない」という大きなデメリッ

らの書籍や雑誌を膨大な冊数保存することができます。

トがありますので、もし、上記のようなメリットを求

大学の教科書の多くが iPad や Android タブレット

めてデスクトップ型を使う場合は小型で軽量なノート

あるいは Amazon Kindle のような電子ブックリー

型パソコンと併用するのが大学生活では一般的でしょ

ダーに入っていて、大学にはそれだけを持ってくればう。その場合、 ２ つのパソコンの間でデータや作成しよいという時代が来つつあります。

たファイルの同期を取ることが必要ですが、以前はUSB メモリ等にデータを入れてコピーしながら使っていました。しかし、USB メモリは紛失や挿し忘れが多く、セキュリティの観点で弱点があります。そこで 最 近 は dropbox や OneDrive、Google ド ラ イ ブなどに代表されるオンラインストレージサービスを利用することで自動的に同期する方法が普及してきました。本学では、学生全員に OneDrive のアカウントが付与され、そのサイズも 1 TB（ 1 テラバイト）と、十分なものとなっています。
⃝こうしたオンラインストレージサービスはパソコン間だけでなく、スマートフォンなどともファイルを同期することができるために、複数の情報機器を所持している人にとってこれを使いこなすことは非常に有用です。
e-Education ガイド

9パソコン・インターネットの基礎知識

3 周辺機器の準備
大学での生活の中で、パソコンといっしょに使う機会の多い主な周辺機器としては、
次のようなものが挙げられます。

プリンタ

スキャナ

レポート中心の印刷では、
高性能モデルは不要です

引用は許された範囲でしか利用することはできません⃝プリンタは、レポートを印刷して提出するときなどに⃝スキャナは必須ではありませんが書籍や新聞、雑誌か必要です。大学では、担当教員によってレポートを

ら記事を引用したり図やグラフなどを参考に添付するメールやオンラインの提出システムを通じて受け付けときなどに便利です。最近のスキャナには付録としてている場合もありますが、すべてではありません。印

OCR というソフトが添付されています。これはス刷したもので提出する場合もありますし、何らかの発キャナで読み取った書籍や記事を文字データに変換す

表の中で印刷資料を配付するときもあります。また、るソフトです。文字データであれば、レポート中に引

年賀状の印刷などのプライベートな用途でもプリンタ用することも容易です。

を利用することはまだまだあります。

⃝ただし、容易だからといって書籍の内容や新聞記事を⃝最近のプリンタは写真の印刷がきれいにできる高画質

勝手に改変して自分のレポートにしてしまってはいけ

プリンタがいろいろ出ていますが、こうした高画質なません。そうした記事にはもちろん著作権が存在しまものほど価格が高く速度も若干遅い傾向があります。

すし、引用には許された範囲内でしか利用できない

レポートなどの印刷を中心に使うのであれば高画質なルールが厳然としてありますので、しっかりと理解し印字機能は必要はありません。価格的に一番下位のモておくことが必要です。もちろんオンライン上の記事

デルでも文書の印刷には十分です。それよりもレポーの引用についても同様です。

ト等を頻繁に印刷するのであれば印字速度が速いモデ⃝近年はプリンタとスキャナ、コピーが一体になった複ルのほうが印刷を待つ時間が短いという大きなメリッ合機と呼ばれるモデルが主流となっているので、上記

トがあります。また印刷をすれば当然ながらインクも

2 つの機能を統合したモデルを選ぶのがよいでしょう。

消費するので、インクを何色も使う高画質モデルではそれだけランニングコストもかかることになります。

■ 複合機の例

10

平成29年度入学生用Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

デジタルカメラ等

撮影画像や動画をパソコンを使って活用できる技術を身につけましょう⃝生物の観察やスポーツの記録など動画で記録したほうなものになってきて、普段使うのであれば十分な性能が効果的なものも多くあります。動画については、そを持っています。ただし、より高画質な映像が必要

れをパソコンに取り込んで編集するのは静止画と違いだったり、接写して拡大したり望遠画像を撮影したい

専用のソフトが必要となり、使いこなすにはかなり手

ときは、単体のデジタルカメラやデジタルビデオカメ

間がかかります。しかし、これも習熟すればさまざま

ラが優れています。

な場面で活躍できる機会があります。

3 周辺機器の準備⃝最近はスマートフォンのカメラやビデオ機能も高画質⃝デジタルカメラで撮影した画像は簡単にパソコンに取り込んでレポートや記録に貼り付けることができます。
ただし、学生の中にはせっかくデジタルカメラもパソ
コンも持っていながら、それらを相互に有機的に利用することに不慣れな学生もまだまだ多いようですので、そうした方法を身につけておくと、学生生活のいろいろな場面で活用できるでしょう。
⃝静止画像や動画を取り込む方法には SD カードなどに記録してパソコンに読ませる方法やネットワーク経由で送る方法などさまざまです。

■ パソコンを活用した画像や動画の管理

SDカードなど

デジタルカメラ

カードリーダー

JPG

BMP

TIFF

PNG

PSD

GIF

画

像

動

画

ノートパソコン
マイクロSDカードなど
スマートフォン

e-Education ガイド

11

パソコン・インターネットの基礎知識

4 ソフトウェア
本学では、ワープロや表計算の基本的なソフトウェアとしてMicrosoft Office を使っています。

インストールオンラインソフト

サイトライセンスなら無償でイントールできます

オンライン上に2 種類のソフトがあります⃝いくつかの基本的なソフトウェアでは、学生用にアカ⃝ソフトウェアはパソコン専門店や大型家電店で販売さデミックプライスやサイトライセンスが設定されていれているものだけではありません。オンライン上に無る場合があります。サイトライセンスは大学が学生全料、または比較的安価に配布されているものもありま

員分の必要なソフトウェアのライセンスを契約していす。日本では前者をフリーウェア、後者をシェアウェ

るものです。これによって皆さんが在学中は無償でそ

アといいます。両者を合わせてオンラインソフトとものソフトウェアを利用できます。この場合は大学のサ呼ばれています。

ポート・デスクなどでそのソフトウェアをインストー⃝最近はフリーウェア、シェアウェアの中にも非常に高ルしてくれたり、インストールのやり方をアドバイス

機能なソフトウェアがあり、こうしたソフトウェアをしてくれます。

利用することで多くの作業を行うことができます。フ

⃝本学では、ワープロや表計算の基本的なソフトウェア
として Microsoft Office を使っています。

リーウェア、シェアウェアについては次のサイトで紹介、配付をしていますので、利用するとよいでしょう。

Microsoft Office は大学でライセンス契約しているので、在学中は無償で使用することができます。
⃝アカデミックプライスは教育機関の学生に対して広く設定されているもので、高価なソフトに設定されてい窓の杜

http://www.forest.impress.co.jp

Vectorhttp://www.vector.co.jp

る場合が多く、ソフトの購入時に学生証の提示が必要だったり、特別な申請書を提出しなければなりません
が、これを利用すると通常の半額、あるいはそれ以下の価格でソフトウェアを購入することができます。

無償で利用できるフリーウェア

無償で利用できるフリーウェアで、大学生活でも有用なものを紹介します① Adobe Acrobat Reader DC⃝ワープロや表計算ソフト等で作成したデータを固有のファイル形式で保存すると、そのワープロや表計算ソフトを持たない人がファイルを読むことができません。
そのため、特定の環境に左右されずにすべての環境でほぼ同様の状態で文章や画像等を閲覧できる PDF というファイル形式を使うことが多くなりました。
⃝ Adobe Reader は PDF 形式のファイルを読むためのソフトです。もし自分のパソコンにインストールされていなければ、Adobe という会社のサイトでこのソフトを無償で配布していますので利用してください。
また、セキュリティ上の問題により比較的頻繁にバージョンアップするので、自分のパソコンにインストー
ルされている Adobe Reader が最新のバージョンかチェックしたほうがいいでしょう。

12

平成29年度入学生用

フトとしては Inkscape というソフトが比較的有名⃝パソコンで静止画像を処理するソフトには、画像を画ですが、普及しているとは言い難い状況です。学会

面上の画素のデータの集積（ビットマップ）として扱や学内の研究発表会のポスターセッション用のポス

うペイントソフトと、画像をベクタ形式で扱うドローター程度であれば、PowerPoint の図形描画機能でソフトの大きく ２ 種類があります。簡単な例ではデジも十分に使えます。ただし、パソコンで本格的に絵をタルカメラで撮影した写真の修正（フォトレタッチと描くのでしたらマウスよりもペンタブレットという電いいます）に使ったり、あたかも絵筆で絵を描いたり

子ペンを使って描く機器（ワコム社の Bamboo など）するのがペイントソフト、画面上にあらかじめ決めらが必要になるでしょう。

Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識② 画像処理ソフト

れた線や図形を貼り付けてポスターやアニメ風のイラ③ テキストエディタ

Windows に標準で付属してくるアクセサリーソフト⃝文字だけを編集するソフトウェアです。TeraPad、のペイント、後者の例は Word や PowerPoint など

NoEditor、gpad、 サ ク ラ エ デ ィ タ、Mery、Noteの図形描画機能が代表です。

pad++ といったソフトがこのジャンルになります。

⃝ペイントソフトでは Windows には標準のペイントに

ワープロから文字装飾関係やレイアウト関係の機能をついては、Windows 7 以降のペイントは基本的な画取り除いたようなソフトですが、プログラミングや像処理をするのに十分な機能をもったソフトになってWeb のデータを編集するときに力を発揮します。

いますが、それ以前の Windows Vista までのペイン

Windows にも標準で『メモ帳』という同種のソフト

トは最低限の機能しかもっていない貧弱なものです。

を備えていますが、上記のソフトに比べると機能的にこ の 分 野 の 代 表 的 な ソ フ ト は Adobe 社 のかなり物足りないものです。

4 ソフトウェアストを作成処理するのがドローソフトで、前者の例はPhotoshop というソフトですが、きわめて高機能な
反面非常に高価なソフトでかつパソコンも高性能な物④ 関数グラフや幾何学図形の描画ソフトが必要になるいわゆる重いソフトです。Photoshop⃝ FunctionView とか GRAPES などのソフトがこれまでの機能は不要でもペイントよりはいろいろなこと

にあたります。関数の数式を入力するとその関数のグができるソフトとして無償で利用できるソフトは多くラフを描いてくれるソフトです。Mathematica のよあります。GIMP はほとんど Photoshop なみの豊富

うな本格的なソフトではありませんが簡単なソフトでな 機 能 を も つ 無 償 ソ フ ト で す が、 そ れ だ け に関数の挙動や微分・積分の結果も表示してくれるので、Photoshop と同様に重く、機能も使いこなすにはか

理系の学部の学生には大変重宝するソフトです。

なり学習が必要です。簡単にデジカメの写真の修正が⃝ GeoGebra というソフトも無償で配布されています

できればという程度の用途では、Paint.net というソが、上記の関数のグラフ描画機能の他に数学の教科書

フトが使い方も容易で機能もバランスがよくお薦めでにあるような幾何的図形を非常に簡単かつ正確に作図す。 ま た よ り お 絵 描 き に 機 能 を 振 っ た Artweaver

できるソフトがあります。また、因数分解などの簡単

Free や Fire Alpaca なども無償で使える強力なソフ

な数式処理の機能ももっており、理系学生にはきわめトです。

て重宝するソフトです。まだまだ多くのフリーウェア⃝ドローソフトとしては、前述した PowerPoint など

やシェアウェアがありますので、もしパソコンを操作の ド ロ ー 機 能 も 使 え ま す が、 本 格 的 な ソ フ ト はしていて「こんな機能があったら」と思ったときは皆Photoshop と同じく Adobe 社の Illustrator です。

さんも前ページの窓の杜、Vector などでそうした機

このソフトも Adobe 社のソフトらしくきわめて高機能をもつソフトウェアを探してみましょう。

能な反面高価格で重いソフトです。この分野の無償ソ

Paint.net を使用した編集画面

Terapad を使用した例

Function View 画像を使用した例
e-Education ガイド

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パソコン・インターネットの基礎知識

5 パソコン単独での利用
ネットワークに繋げなくてもパソコンには多くの高い機能があります。
一般的に使われる頻度の高いものから挙げてみましょう。

ワープロソフトによる文書作成

簡単な画像の加工⃝さまざまなレポートや一定の書式に則った提出文書の⃝デジタルカメラで撮影した画像やスキャナで書籍や雑作成に使います。

誌、新聞から取り込んだ画像を適当な大きさに縮小し⃝レポート作成では、科目によっては担当教員の教育方たり切り抜いたりすることはパソコンに標準で搭載さ針や科目の特性上ワープロでの作成を許さない場合もれている「ペイント」を使って行うこともできます。

ありますが、現在では、実社会での作成文書がほとん

しかし、有償あるいは無償の専用のソフト（Paint.

どワープロによるものになったので、むしろきちんとnet など）を使うとより複雑な処理や効率的な処理がワープロが使えることを目的として、ワープロによるできます。レポートなどに画像を加えたりするのに必文書の提出が求められる場合が増えてきています。

要な機能です。

プレゼンテーションの資料作成

専門分野にかかわる特定のソフトウェア⃝演習授業の中で自分やグループで調査、考察した結果⃝科目によっては、特定のソフトウェアを利用して課題を発表したり、あるいはゼミの発表会、卒論発表会なをこなさなければならない場合もあります。

どで自分の研究成果を発表する場合もあります。こう⃝例えば、より高度な統計処理を行うための統計処理

した発表（presentation）で役に立つのがプレゼン

パ ッ ケ ー ジ（SPSS 等 ） の 利 用 や 数 式 処 理 ソ フ ト

テーションソフトです。代表的なものに PowerPoint（Mathematica 等 ）、 コ ン ピ ュ ー タ グ ラ フ ィ ッ クがあります。

（CG） を 作 成 す る た め の ソ フ ト（Photoshop、⃝ PowerPoint は、かつて OHP やスライド等で行っ

Illustrator）、デジタルビデオカメラで撮影した動画ていた発表をパソコンの画面上や多くはプロジェクの 編 集 と 作 品 制 作 の た め の ソ フ ト、 コ ン ピ ュ ー タ

ター等で大画面に映しながら行います。スライドが簡

ミュージックを作成するためのソフト、プログラミン

単に作成できるだけでなく、スライドの内容の提示に

グ言語、ホームページ作成のためのソフト、建築・設

特別な演出効果を加えたり、簡単なアニメーション効計や回路設計のための CAD･CAM ソフトなどがあり果を加えたり画像や動画などを取り込んだスライドもます。

作成できるため、これらを効果的に使いこなすことで、わかりやすく印象的な発表にすることができます。

⃝ここで挙げた以外にも専攻する分野においてさまざまな専用ソフトウェアが利用されていますが、それらは機能が優れている一方で、使いこなすには高度な知識が要求されるので、それぞれの学部で本格的に学修し

表計算ソフトによるデータ処理⃝実験や調査活動で得られたデータやさまざまな資料か
ら調べたデータを簡単な統計的な処理、例えばデータの並び替えをしたり平均を調べたり度数分布表を作ったりするのに、Microsoft Excel 等に代表される表計算ソフトは簡単で非常に有力な武器になります。
⃝また、処理したデータをグラフにする機能も充実しています。こうした機能を学習やレポート作成に利用することは、ごく当たり前のことになっています。

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平成29年度入学生用て使うことになります。ここでは最初に述べたように一般的な利用を中心に扱いますので、それぞれについてはあまり深入りはしないでおきましょう。

また、学内で催される無料講座や、有料になりますが⃝こうしたさまざまなソフトウェアやパソコンの基本的さまざまなパソコン教室で講座を開講しています。

な使い方はどこで学んだらよいのでしょう。ほとんど⃝さらに、書店で販売されている各種ソフトウェアの解の皆さんは高校で情報の科目を受講しているはずです

説書で学ぶこともできます。解説本にはきわめて易しので、最低限の利用方法は知っているでしょう。また、

いものから本格的な機能を追求したものまでさまざま

Web の利用やメールについてはすでにその利用が常な書籍が毎日のように新しく出版されています。これ識と化していますので、これについてもほとんどの人からの社会では特にこの分野では、変化が非常に速くは問題なく使えているはずです。

大きいものです。これに対応するには各自が自ら学ぶ

継続学習センターの講座もあります。さらに街中には、力を身につけることが不可欠です。比較的時間のあるら、より本格的にワープロや表計算ソフトなどの利用

学生時代に、マニュアルや解説書をしっかり読んで本方法はどこで学ぶのでしょうか？

から学ぶことができる力を養うことは、今後の皆さん

5 パソコン単独での利用⃝しかしそれだけでは不十分であると感じているとした⃝大学でも「情報リテラシー」として基本的な使い方を

Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

ソフトウェアやパソコンの利用方法がより良く生きていくために大切なことです。

学修する科目は、100番台科目として設定しています。
より専門的なソフトウェアについては、それを利用す
る科目の授業で十分に習得することができるでしょう。

Columnパソコンを使わないほうがよい選択もある◦パソコンは確かに大変便利であり、今やどこの学部で学ぶにしろ、大学生活では不可欠なものです。また、皆さんが社会に出てからも、パソコンを使わない職業に就くことはむしろ珍しいのではないでしょうか。たまたま仕事ではパソコンを使わない場合も、家庭でインターネットを使うことはもはや普通のことになっています。
◦とはいえ、その便利さからあまりにパソコンやインターネットに依存して、それを中心にすべてを考えるのは正しい態度とは言えません。パソコンを使わないほうがよい選択もあるのです。
◦例えば、インターネットの Webでは、多くの新しい情報が存在し、その内容は時々刻々更新されていますが、そこにある情報はすべてではありません。むしろ本格的な情報や研究内容を理解するための手がかりのひとつ程度のものでしかない場合が多いのです。
◦最近の学生のレポートの中には、インターネットからの引用ばかりのものや論旨や考え方もインターネットに掲載された意見を無批判に取り入れたものが多く見受けられます。
これは、読書能力、研究能力の育成のためにはよいことではありません。
◦やはり本格的な情報や知識は、じっくりと一冊の本を読んだり論文を読んだりすることから初めて得られるものです。

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パソコン・インターネットの基礎知識

6 インターネットとパソコンを接続しての利用
一般社会と同様、大学生活でもインターネットとパソコンはすでに不可分の関係にあります。

Web の利用

豊富なサイトでさまざまな検索ができる⃝インターネットが爆発的に普及した背景には、Web

サービスに加入する必要があります。学生個人がこうしサイトの存在が大きいのは言うまでもありません。大た有料サービスを利用するのは負担が大きいので、本学学生活でも Web サイトはさまざまな用途で用いられをはじめ多くの大学図書館がいくつもの有料サービスにています。

加入しており、図書館のパソコンや学内 LAN からの利用であれば、新聞記事を含む各種のデータベースを利用① 情報検索することができるように新聞社やデータベース会社と契⃝レポートを作成したり講義やゼミで与えられた課題を約を結んでいます。

解決するために、さまざまな Web サイトの資料や情報を検索して参考にすることは、今やごく当たり前の③ 大学生活の窓口としてように行われています。現在では膨大な量の情報がイ⃝本学では、学生サポートの窓口となって掲示板（連絡ンターネット上に掲載されています。とくに官公庁や事項、休講通知、行事予定等）、シラバス、履修登録、研究機関等、あるいは公的な機関や新聞社が掲載して成績照会等を行うことができるポータルサイトとしているデータ等は、かつては白書として出版されていた

UNITAMA を運用しています。

ようなものまで、そのままオンラインに掲載されてい⃝自宅や外出先からもこのページにアクセスすることで、ます。また、インターネットの情報は、内容の新しさ

上記のような大学での情報を見ることや手続きができるという観点でも最新の情報が常に更新されている点でようになっています。学期ごとの履修登録や教職などの優れています。

各種資格登録なども UNITAMA を通じて行うように⃝しかし、より問題を深く追求するには、まだまだ図書なっています。こうした登録・申請は休暇期間中に行わや雑誌記事、論文としてこれまでの長い活字文化の歴れることが多いので、大学から遠距離に住む学生、実家史の中で蓄積されてきた膨大な知識情報とは比較になが遠方にある学生にとっては非常に有用なシステムです。

りません。インターネット上にあるものが皆さんの調
べたい問題に関する資料のすべてではないこと、むしろ調べたい事柄を探す糸口の一つでしかないということを理解しておきましょう。

② 図書検索、新聞記事検索⃝現在ではどの大学の図書館もその蔵書目録が電子化されていて、自分の閲覧したい図書を探し出すのはパソ
コン端末から行うのが普通ですし、それを Web から行うことができます。同様に国会図書館や公立の図書館、他大学の図書館の蔵書や資料も Web から検索ができ、必要ならばそれを借りる手続きをすることもできるようになっています。
⃝新聞記事については、いずれの新聞社も最近 １ ～ ３ か
月 ま で の 記 事 で あ れ ば、 社 説・ 特 集 記 事 等 を 含 め
Web から無料で検索し読むことが可能です。ただし、それ以前の記事も含む本格的な利用については有料

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平成29年度入学生用■ UNITAMA 画面

キーボードを使うと早く入力ができ
大きなサイズのデータも送付できる授業の資料や課題の提示、レポートの回収など
多くの機能があります⃝インターネット上で最も使われるサービスに Web と⃝近年は、以前ではコンピュータが使われなかった一般

並んでメールがあげられるでしょう。携帯電話が普及的な講義課目や演習課目にも Web をベースにしたイ

しさらにここ １ 、 ２ 年で急速にスマートフォンが普及

ンターネットの利用が盛んになっています。これをしてきたためそれらのメール機能が手軽でよく使われe-learning といいます。

ますが、パソコンを使ったメールはそれらにはない多くの機能をもっています。

6 インターネットとパソコンを接続しての利用

オンライン講義支援システム

Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

メールとレポートの提出⃝最近では多くの大学が、オンライン講義支援システム
あるいは e-learning 支援システムとも呼ばれるシス⃝例えばスマートフォンのキーボードからでもかなり速テムを導入しています。オンライン講義支援システム

く文章を書くことができますが、パソコンの本格的なとは、Web ブラウザから利用できる大学の講義に関キーボードの速さにはかないませんし、はるかに楽にするさまざまな情報やサービスを統合的に管理するシ

長文の文章を書くことができます。携帯やスマート

ステムで、講義の資料や課題の提示、レポートの回収、フォンのメールでも小さなサイズの画像を送ることは小テストの出題・採点、アンケート、掲示板などの機できますが、パソコンのメールではかなり大きなサイ

能をもっています。

ズのファイルを添付して送ることができます。複数枚

本学ではBlackboard＠Tamagawaがこれらの機能の写真画像や画像以外の形式のファイル、例えばワーを実現しています。

プロや表計算ソフトのファイル、音声ファイル、簡単な動画ファイル、プログラムなども送ることができます。レポートの提出をメールで受け付ける科目担当者

講義の資料
課題の提示

も最近は増えています。ただし、あまり大きなファイ
ルを添付すると膨大な通信量になってしまいますので、添付できるファイルのサイズには利用しているプロバ
イダ等で一定の制限がかけられているのが普通です。

レポートの
回収

小テストの
出題・採点

⃝一方で、携帯やスマートフォンのメールは利用者が確認作業を行わなくても相手側からメールが送られてきますし、どこにいても小さな携帯電話さえ持っていれば使えるという非常に大きなメリットがあります。パ

アンケート

掲示板

ソコンのメールは、毎回パソコンを起動しインター
ネットに接続し、メールの確認作業をしなければなりません。そこで大学によっては携帯でも利用できるメールや Web 等のサービスを増やし、パソコン用のメールと併用して効果的に運用しようという動きも活発です。

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パソコン・インターネットの基礎知識

7 インターネットへの接続
パソコンでインターネットを使うためには工事費や通信費などの接続環境を知っておかなければなりません。

自宅から通う学生はアパートや下宿等でひとり暮らしの学生は

高速インターネット回線への接続が一般的です

スマートフォンのデザリングや、
ポケットＷi-Fi で⃝今やパソコンを単独で使うよりもインターネットに接⃝では、皆さんが下宿生活やアパート、学生寮などで生続して利用する場合のほうが多いでしょう。皆さんが活をしている場合はどうでしょう？もしそのアパート

自宅でパソコンを使う場合も同様です。大学生活ではや下宿、寮がインターネット接続の契約をしている場

自宅にインターネットが接続されていることは必須で合は、そのサービスを利用すればよいでしょう。

はありませんが、明らかに学修に有利である場合が多⃝自分で契約するのであれば、光回線や CATV は月額

く、今後ますますその傾向は強まるでしょう。
⃝皆さんが家族と一緒に自宅から大学に通学しているのは比較的安価ですが、利用するには固定電話回線をであれば、冒頭に述べたように多くの家庭がすでに持っていることが前提で、最近のように携帯しか使わ

ADSL や CATV、光ファイバーなどのブロードバンない学生諸君の生活パターンには合いません。いずれ

ドに接続していますので、皆さんの家庭でもすでにイにしろ導入工事をするためには大家さんの許可も必要

ンターネットへの接続環境は整っていると思います。

ですし、そのアパートを ４ 年間使うかわからない状況⃝もし、そうでないのであれば、家族と相談してこの機で工事費に投資をするのはあまり現実的ではないで会にそうしたブロードバンドへの接続を検討するとよしょう。

いでしょう。もちろん毎月ある程度の金額がかかりま⃝学外でパソコンでインターネットを使う場合は、とりすので、家庭の経済状態とバランスを取る必要があり

あえずはスマートフォンのテザリング機能を使い、通ます。もし経済的な余裕がない場合は、必要以上に高信料が多いようであれば、現時点で費用を考えると速で高額な契約をする必要はありません。一般的な大WiMax や Y!mobile などのポケット Wi-Fi の利用を学生活で使う用途では回線速度は最低 5 Mbps 以上あ考えるのが現実的です。

れば実用に耐えますし、12Mbps 以上であればほぼ快適といってよいでしょう。また、光ファイバーもテレ
ビ回線や電話回線と一体になって総合的に割安になりつつありますし、通信速度も200Mbps 以上あるのが一般的ですので家族で検討してみるとよいでしょう。

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利用料金が高価ですし初期工事費も必要です。ADSL

平成29年度入学生用Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

大学の無線 LAN 環境を使うこともすべての授業教室や図書館、食堂などで無線 LAN を利用できます⃝個人でインターネットを接続するには、それなりの出

7 インターネットへの接続費を覚悟しなければなりません。もし経済的に厳しい状況であれば、最後の選択肢としてはなるべく大学のキャンパス内でパソコンを利用することです。本学ではパソコン演習室だけでなく、ほとんどすべての教室
や図書館、食堂などで無線 LAN を利用することができます。
⃝ただし、日曜日は安全のために多くの校舎は中に入れない場合が多く、土曜日は特定の校舎や図書館だけが開放されています。夏休みや春休み等の長期休暇中も利用できる教室が限られますので、そのことを念頭に入れておかなければなりません。なお、この学内無線
LAN を利用できるのは、本学の学生に限られることは言うまでもありません。

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パソコン・インターネットの基礎知識

8 情報モラルコンピュータやインターネットの利用は、一般の社会的常識と同様にルールやマナーを守ることです。

急速に発達するインターネット

インターネットの情報はすべて正しい？

法整備も追いつかず、
自己管理、自己責任が基本です

情報源やオリジナルかどうかの確認が必要⃝コンピュータやインターネットを利用するうえで、一⃝インターネットを利用して世界中で発信される情報量

般の社会的常識と同様にルールやマナーを守って正しは、もはや計測できないほど膨大で、しかも毎日新たく使用するのは当然のことです。コンピュータとネッ

な情報が次々生まれています。

トワークがますます便利に浸透している現代において、⃝この豊富な情報を簡単に得ることができるのでとても気軽に利用できるからこそ、他人を思いやる気づかい

便利ですが、ともすると「探し出したものは正しいもとマナーを身につけることは、現代人にとって最低限の」と思い込む危険性をはらんでいます。豊富な情報

必要な常識といえます。インターネット世界は架空のの中は、間違った情報、不確かな情報、古い情報、ウ世界ですが、コンピュータの先には必ず人間がいます。
マナーやルール、モラルは、現実社会のものと変わることはありません。
⃝いつでも、「現実社会でこうしたらどうなるか」ということを絶対に忘れないでください。
⃝ホームページでの情報収集や日記の発信、電子掲示板
での意見交換、電子メールでのコミュニケーションな
ど、インターネットを介したサービスは、今や欠くこ

ソの情報が多数を占めているといってもよいでしょう。
⃝問題は「正しいものと誤ったものが簡単には判別できない」ということです。情報の中から正しいものを選
ぶには、それを判断できる眼を養うことが必要です。
インターネットで情報を収集する際には、信頼のおけるものであることを確認するために、少なくとも次の確認をするよう習慣をつけてください。
⑴とのできないものとなっています。

情報源を確認できるか？（情報発信者の法人名⃝しかし、便利で楽しいインターネットも、一方ではト／個人名、連絡先などを確認する）⑵

ラブルや犯罪の温床になっている一面も併せ持ってい情報は、提供者のオリジナルか？（引用の場合ます。インターネットは新しい情報メディアであり、は引用元を確認する）⑶

全体を管理する機構もなく、法整備も追いつかないほ

情報の日付を確認できるか？（いつの情報なの

ど急速に発達しているために、この世界では、自己管理、自己責任が基本です。
⃝他のメディアにはないインターネットの特性をよく理解し、十分に注意を払うことが必要です。

20

平成29年度入学生用

かを確認する）⑷

情報の裏づけがとれるか？（他の情報源からも入手する）

Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

誰でも自由にコミュニケーションできるから

ネット上での詐欺、デマの流布、中傷などには気をつけよう⃝インターネットでは、「匿名」でのコミュニケーショ

用し、安易にインターネットの情報を鵜呑みにしないンが一つの魅力になっています。肩書きや年齢などをように心がけることが重要です。また、情報の正確性

気にせずに対することができるのは他のメディアになの確認とともに、断片的な知識による判断、先入観ない特徴ですが、これが悪用されることが多いのも事実

どによる誤った判断をしないように論理的・客観的にです。

とらえるようにします。同時に、自分から発信する情⃝ネット上での詐欺、デマの流布、いわれなき中傷など

報は正確なものであるよう十分に確認するようにしてによって、心を傷つけられる人が多くいます。電子掲ください。

示板で発言した安直なひと言が相手を傷つけ、名誉毀⃝また、手軽に、気楽に情報を発信し、コミュニケー

損の訴えを受けた大学生の実例もあります。

ションを取ることができる特性にも注意を払わなけれ⃝一度インターネット上に公開された情報は回収不可能

ばなりません。商品につられてアンケートなどで安易で、心ないひと言が被害を拡大することになります。

に自分の個人情報を答えたばかりに、その情報を転売

相手が誰であるかわからない危険性に注意することとされ、被害にあった例も多いのです。

同時に、自分が加害者にならないよう、発言には慎重⃝情報を収集している人の顔が見えないインターネット

8 情報モラル⃝他のメディア（書籍、新聞、大学提供情報など）も活になるべきです。

では、誰が、どんな目的で収集しているかを見抜くことはできません。このことをしっかり意識して判断してください。

インターネット上の犯罪にまきこまれたら大学の担任教員あるいは学生センターにすぐに相談してください⃝インターネットでの犯罪から身を守るためには、日頃からの心がけが必要です。起きてからでは遅いと考え、
ネット犯罪に関する知識、実態や手口を知っておくよ
うにしましょう。
⃝警察庁や各県警ではインターネット犯罪対策ページで、最新の予防策や犯罪事例検索などの関連情報を公開しています。このようなページで基本的な知識を入手しておきましょう。
⃝しかし、いくら注意をしていても犯罪に巻き込まれてしまうことがあるかもしれません。このときには慌てずに、大学の担任教員あるいは学生センターにすぐに相談してください。

警察庁サイバー犯罪対策のページ

http://www.npa.go.jp/cyber/e-Education ガイド

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パソコン・インターネットの基礎知識

9 電子メールのマナー
簡単に送ることができるメールですが、それを書くのも読むのも人間です。電子メールマナーの大原則は、「メールの向こうには人がいることを忘れない」ということです。

③ 相手のメールアドレスを十分に確かめる

留意事項⃝メールアドレスは必ず半角で入力すること。全角で入① 大学で使うメールには、プライベートな
メールアドレスは使わない⃝授業でのレポート提出や先生への質問など、大学の活動でメールを使用する場合、あるいは就職活動など本

力しても相手には届きません。
⃝また、たとえ １ 文字でもメールアドレスを間違えたら相手には届きません。送る前に十分にメールアドレス
が正しいかを確認してください。

学の学生として学外との連絡をとる際には、必ず大学⃝もし、正しくないアドレスにメールを送ると、自分宛から与えられたメールアドレスを使用すること。プラに「相手先不明」という内容のエラーメールが返ってイベートなアドレスからのメールは相手に読まれないきます。必ず、送信した後にエラーメールが来ていなことがあります。

いかを確認してください。

② メールの件名は必ず記入する⃝携帯電話でのメールでは件名をつけずに送信する人が多いですが、電子メールの場合にはおおよそメールの内容がわかるような件名を必ず入れるようにしてください。

④ メールの初めに相手の名を、本文末に自分の名前、所属を記入する⃝いきなり本文を書き出すのではなく、手紙と同じようにまず相手の名前を書き入れましょう。
⃝「～先生」「～様」など、相手によって適切な敬称を⃝受信した相手は、この件名を見れば本文を読む前に概つけます。

要を知ることができます。そのことによって、緊急で⃝また、メール受信者から見た場合、誰からのメールか大事なものかどうかをすぐに判断できます。人によっがわからないと不安になります。このようなことがなては件名のないメールを機械的に迷惑メールとして処

いように、自分の名前や、所属（大学名、学部学科名理している人もいますので、必ず書くように！

など）をメール本文末尾に記入することがルールです。
⃝ただし、電話番号などの個人情報は書いてはいけません。

■ エラーメールの例■ メールの書き方

相手先不明エラーメール例「このアドレスに該当する受信ボックスはない」と書いてある。

22

平成29年度入学生用⃝また、何枚もの大きな画像ファイルや数十ページにわ⃝友達へ送るメールと、先生や目上の人に送るメールとたる分量の多い文書ファイルなど、容量の大きいファ

では、文章は違うはずです。相手に合わせた文章を書

イルをメールで送ると、相手はそれを受信するときにくようにしましょう。言葉づかいや誤字脱字などをよ大きな負担になります。このようなファイルを相手にく注意して、相手に失礼のない文章にすることが大切

送 り た い 場 合 に は、 別 の 手 段（USB メ モ リ ーに コです。

ピーして渡すなど）を取るほうが無難です。

9 電子メールのマナー⑥ コピーや転送されて困るような内容は送らない。また、他人からのメールは、断りなしに公開しない

Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識⑤ メール本文の文章は、送る相手にあわせて⑧ 送信ボタンをクリックする前に⃝送るメールが完成したら、送信する前に読み直しをすること。相手のアドレスに間違いはないか、マナーを⃝メールは、簡単に第三者に転送することができます。

ちゃんと守っているメールか、文章に誤字脱字や不適

そのようなことで困るような内容は送らないほうが無当な表現がないか、など送信する前にもう一度確認を難です。また、自分に来たメールを無断で第三者に公してから送るような習慣をつけてください。

開するようなことをしない心がけも必要です。

⑦ メールにワープロ文書などのファイルを添付する場合には、そのメール本文に、どのようなファイルが添付されているかを説明する⃝メールには、ファイルを添付して送るという便利な機能があります。しかし、この機能を悪用した迷惑メー
ルもあります。相手に信用してもらうためにも、どのようなファイルを添付しているのかをメール本文内に記しておくようにします。

■ 一般的なメールの例
メールアドレスは半角で正しく
メール内容がわかるような
簡素な件名
メール本文の初めに相手の名前をいれる
本文の最後に、自分の名前と所属を入れる

本文は相手に合わせた文章で用件を的確に。
誤字脱字に注意！
1 行あたり30 ～ 35文字程度で、行間を空けるなどの読みやすい
工夫をする

e-Education ガイド

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パソコン・インターネットの基礎知識

 著作権
あらゆる著作物には「著作権」があります。著作権の侵害は犯罪であり、厳しい処罰の対象となります。

⃝文章、写真や絵画、音楽、Web ページなど、人が創作したあらゆる著作物には「著作権」があり、その権著作権を侵害すると……

利が守られています。この権利は法律によって保護さ⃝著作権を放棄していないかぎり、著作物は、たとえ一れており、この権利を侵害すると、厳しい処罰の対象部分であっても著作者に無断で使用することはできまとなります。著作権法自体は明治時代からある古い法せん（下記、特例を除く）。著作者の許諾を得ないま律ですが、コンピュータとネットワーク技術の進歩とま利用すると著作権侵害となり、著作者から損害賠償

デジタル化によって、誰でも安易に何回でも簡単にコや、不当利益の返還要求などの民事上の請求を受ける

ピーできる技術が発達した現在では、これまで以上にことがあります。また、著作権侵害は法律に違反した

各自の自覚が必要とされてきています。

犯罪となるので、処罰の対象となります。

著作権と種類著作物を許諾を得ずに利用できる特例⃝著作権は、知的財産権の中の一つの権利であり、文化⃝著作物も一定の条件下であれば著作者への許可を得ず的な創作物を対象として保護しています。その人の思に利用することができます。ただし、いずれの条件も、想や感情が創作的に表現されているものを著作物とい拡大解釈することでの利用は認められていないので注い（以下の表を参照）、それを創作した人をその著作意してください。

者と呼びます。申請登録することで権利が発生する特⑴

私的使用のための複製：自分自身で楽しむなど、許などとは異なり、著作権は、権利を得るための手続限定された範囲内で利用するため著作物を複製す

きは必要ありません。著作物を創作した時点で権利がることができる。コピープロテクション等技術的発生し、以後著作者の死後も一定期間保護されるのが保護手段の回避装置など使って行う複製について原則です（公益社団法人 著作権情報センターより）。

は、私的複製でも著作権者の許諾が必要⑵

引用：自分の著作物に引用の目的上「正当な範囲内」で他人の著作物を引用して利用することができる⑶

学校における複製等：教育を担任する者および授業を受ける者は「授業の過程で利用するために」■ 著作物の種類 （公益社団法人 著作権情報センターまとめ）24

言語の著作物

論文、小説、脚本、詩歌、俳句、講演など

音楽の著作物楽曲および楽曲をともなう歌詞

舞踊、無言劇の著作物

日本舞踊、バレエ、ダンスなどの舞踊やパントマイムの振り付け

美術の著作物

絵画、版画、彫刻、まんが、書、舞台装置など（美術工芸品も含む）

建築の著作物

芸術的な建造物（設計図は図形の著作物）

地図、図形の著作物

地図と学術的な図面、図表、模型など

映画の著作物

劇場用映画、テレビ映画、ビデオソフトなど

写真の著作物

写真、グラビアなど

平成29年度入学生用が行われる場所以外の場所で同時に授業を受ける

身近な著作権侵害の例者に対して公衆送信を行うことができる。ただし、⃝学生生活において、気づかないまま著作権を侵害して著作権者の利益を不当に害することとなる場合をいる例に気をつけましょう。以下の事例は、それぞれ除く

著作権を侵害しています。

⑷

その他：点字による複製、非営利目的の利用、

Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

著作物を複製することができる。また、当該授業⑴

裁判手続などにおける複製など

友達に音楽 CD をコピーしてあげる（私的使用

⑵

⓾ 著作権

の範囲を超えている）
課題レポートに、あるホームページの文面をコピーしてそのまま提出した（単なるコピーは引用引用するための注意にはあたらない）⑶

メールの内容が面白かったので、許可を得ずに⃝レポートをまとめるような場合、他人の著作物の一部

ホームページに投稿した（著作物は書籍、Webを利用することがあります。著作権法ではこれを「引ページ、メールなど媒体によらず守られている）用」として認めています。ただし、次の ４ つの条件を⑷守っていることが必要です。

（学校における複製を拡大解釈している）⑴

他人の著作物を引用する必然性があること⑸

学園祭の看板などにキャラクターを利用する
インターネット上で不特定多数との音楽交換で、
音楽データをダウンロードした（データであってむやみに理由もなく引用することはできない。
引用する理由があること。
⑵

自分の著作物と引用部分とが区別されているこも音楽としての著作物としてみなされる）⑹

自分のホームページに有名なアーティストの絵
をアップロードする（ホームページに載せることと自分の著作と、引用した部分がわかること。カ
ギカッコをつけるなどで区別する。
⑶

自分の著作物と、引用する著作物との主従関係

で公衆に公開することになる）⑺

有名な人が講演にきたので写真を撮った（この場合「肖像権」の侵害）が明確であること「ほとんどが引用」は認められない。あくまでも自分の著作物が主体であること。
⑷

出所の明示がなされていること
引用部分は、どこのものかを明示すること。
（書籍・著者名・発行日、URL、など）

著作権について知りたいときには⃝著作権について、さらに詳しく知りたいときには、以下の情報が参考になります。

⃝「一年次セミナー 101/102」の教科書、『大学生のための「読む・書く・プレゼン・ディベート」の方法』（松本茂、河野哲也著、玉川大学出版部）の中でも紹介しています。参考にしてください。

文化庁

http://www.bunka.go.jp/（社）著作権情報センター（略称：CRIC） http://www.cric.or.jp/

e-Education ガイド

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パソコン・インターネットの基礎知識

 セキュリティの確保 ①コンピュータ・ウィルス対策
パソコンを安全に使用するためにはコンピュータ・ウィルス対策に万全な注意が必要です。

⃝新聞やテレビの報道で、インターネットやパソコンのセキュリティについての話題が頻繁に取り上げられています。実際、コンピュータ・ウィルスや情報漏洩といった問題は、私たちのまわりでいつでも起こる問題と考えてください。

コンピュータ・ウィルス被害

ファイルの破壊・改ざんが世界中で繰り返されています⃝ここでは最低限必要な事柄として、コンピュータ・⃝コンピュータ・ウィルスとは、他人のコンピュータにウィルス対策と情報漏洩対策についてのみ述べます。

何らかの手段で入り込んでそのコンピュータにさまざ
まな異常な動作をさせたり、そのコンピュータにあるファイルを破壊・改ざんしたり、あるいは外部に対してファイルの内容を漏洩させたりするプログラムのことです。
⃝コンピュータ・ウィルスはメールの添付ファイルやイ
ンターネット上にあるファイルに仕込まれて流通するケースが多いといわれます。悪質なウィルスには、ある Web サイトを閲覧するだけで感染するものやネッ
トワークに接続していると勝手に入り込んでくるウィ
ルス（ワーム）等があります。最近では USB メモリに感染し、その USB メモリを差し込んだパソコンに
次から次へと感染するという新しいタイプのウィルスが大きな被害を与えています。
⃝これらは悪意のある作者が作成するものです。残念なことですが、世の中にはこうした他人が迷惑がることにばかり屈折した情熱を傾ける人が後を絶ちません。
⃝恐ろしいのは、インターネットを介して、どこか外国で作られたコンピュータ・ウィルスがあっという間に世界中のコンピュータに伝染していくことです。しかもウィルスが伝染する媒体となったパソコンの使用者
は、そのパソコンがウィルスに感染していることに気がついていない場合も多いのです。
⃝皆さんのよく知っている信頼できる友人から来たメールであっても、その友人のパソコンが本人の知らない間にウィルスに感染しているかもしれません。その友人から来たメールにウィルスが添付されているかもしれないのです。
⃝残念ですが、現在では世界のインターネットのどこかで常に新しいウィルスが作られ、それが伝染を繰り返しているという状況から逃れることができないでいます。

26

平成29年度入学生用

パソコンに必ずウィルス対策ソフトをインストール

常にデータを新しくすることで効果を発揮します⃝こうしたコンピュータ・ウィルスの被害を防ぐために⃝ここで大事なことは、ウィルス対策ソフトはただイン

は、皆さんの使うパソコンに必ずウィルス対策ソフト

ストールしておくだけでは本来の役割を果たすことがをインストールしておく必要があります。

できず、常に内容を新しく更新する必要があるという セキュリティの確保①（コンピュータ・ウィルス対策）

ウィルス対策ソフトの更新

Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

被害への防御策ことです。ウィルス対策ソフトにはどんなウィルスに※ウィルス対策ソフトとは、パソコンがウィルスに感染

対しても効果を発揮できる万能のものはありません。

していないかをチェックし、感染している場合には、⃝一方、コンピュータ・ウィルスは時々刻々新しいタイ

そのウィルスを取り除いたり何らかの対策のアドバイスをしてくれたりするソフトです。また、メールの添付ファイルに感染したウィルスやネットワーク経由で侵入してくるウィルスを検知して、未然に除去してくれる働きもしています。

プのものが発生しています。短期間で大きな被害をもたらすウィルスはこのような新種のウィルスが発生したときに起こることが多いのです。ウィルス対策ソフ
トはそうした新種のウィルスに対応できるように、常にデータを新しくしておく必要があります。データの⃝何もウィルス対策をしていないパソコンでインターネットを利用することは、あまりに危険です。特に大学のネットワークに自分のパソコンを接続する場合、そのパソコンに不十分な対策しかしておらず、知らな
いうちにウィルスに感染したまま接続し、その結果、大学のネットワークに大きな被害を与えてしまったという事例もあります。
⃝また、ウィルスに感染したパソコンで作成したレポー
トを担当教員に提出してしまい、担当教員のパソコンに被害を与えたり、あるいはその担当教員のウィルス対策ソフトによって、そのレポートが自動的に削除されて未提出扱いになってしまうこともあります。
⃝ Windows 8.1 や Windows 10、Mac には標準でウィルス対策機能が備わっていますが、その機能は最低限のものです。そのため、より強力なウィルス対策機能を持つ市販ソフトやオンラインソフトを導入しておくことが必要です。

更新はインターネット経由でウィルス対策ソフトのメーカーのサーバーに接続して自動的に行われるようになっています。
⃝新しいパソコンを購入すると、ほとんどの場合、あらかじめウィルス対策ソフトがインストールされた状態になっています。しかし、こうした対策ソフトは30日間とか90日間などの使用期限付きで、その期限までは
データは更新されますが、それ以後はデータ更新がされません。つまりその期限以後に現れた新種のウィルスには効力を持ちません。したがって、その時点で使用期限の延長契約をしたり、新しいウィルス対策ソフトに切り替えなければなりません。
⃝これを怠ったばかりに、ウィルス対策ソフトがあるのにウィルスに感染してしまったというケースが多く見られます。そうした学生はウィルス対策ソフトがあるから大丈夫と思っていたのですが、こうしたデータ更新の必要性・重要性を理解していないために起こった悲劇といえるでしょう。
⃝セキュリティソフトの販売形態には、 １ 台用、 ３ 台用、
１ 年契約、 ３ 年契約などさまざまです。自分の利用状
況を考えれば、安価に契約することもできます。もし感染してしまったときの莫大な手間と時間を考えれば、こうした契約をしておくことを強く薦めます。定評のあるセキュリティソフトとしては、ESET、ノートン、
カスペルスキー、ウィルスバスター、マカフィーなどがありますので、各自でインストールしておくようにしましょう。
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パソコン・インターネットの基礎知識

 セキュリティの確保 ② 情報漏洩対策
パスワードやファイル共有ソフトにも注意して
情報漏洩対策を万全に。

アカウント情報の管理

USB フラッシュメモリの紛失被害にあわないためにも
パスワードの使い方に注意

悪意のある誰かが悪用する危険性があります⃝大学の中では、演習室のパソコンはすべて皆さんのア⃝最近はデータのやりとり、例えば自分のパソコンと演カウント（ユーザ ID とそれに対するパスワード）が習室のパソコンとの間のデータのやりとりや友人とのないと使えないようになっています。他の誰かがあな

データの移動・交換に USB フラッシュメモリを使う

たのアカウント情報を知らない限り、あなたになりす

ことがあると思います。

ましてそのパソコンを使うことはできません。しかし、⃝しかし、小さいだけにうっかり紛失したり、利用したもしそのアカウント情報をあなたが誰かに教えてしパソコンに挿したまま忘れてしまうことの多いものでまったり、何かのメモに書きつけていたものを誰かにもあります。実際、パソコン演習室での忘れ物で最も見られて憶えられてしまったりしたらどうでしょう？

多いのはこの USB フラッシュメモリの取り出し忘れ⃝その場合は、あなたのパソコンの中の情報、とくに学です。そうした忘れ物や落とし物をしないことがまず内 LAN の中で使えるあなたの仮想ドライブ（H ドラ

第一に大切ですが、もしうっかり USB フラッシュメ

イブ）に保存してあった大切なファイルやレポートがモリを取り出し忘れてしまったときのことを考えてみなくなったり、改ざんされていたりする被害に遭うかましょう。

もしれません。また、同じパスワードを使っていたら、⃝抜き忘れたり道に落としてしまった USB フラッシュ

その悪意ある誰かに Blackboard や Web メールなど

メモリを、悪意ある誰かに拾われた場合は、そこにから、あなたになりすまして勝手なメールや悪意のああった大切なファイルの内容がその何者かに知られる

るレポートなどが、友人や担当教員、あるいは不特定ことになってしまいます。例えば、その USB メモリ

多数にばらまかれてしまうかもしれません。自分自身に友人や所属している課外活動の仲間の住所録やメーの情報を守るために、アカウント情報は十分注意して

ルアドレスの一覧表などがあった場合は、そのアドレ

管理してください。

スが外部に漏れてしまう恐れがあります。もちろん、せっかく提出するはずだったレポートや大切な実験データなども失われてしまいます。
⃝したがってデータ交換や自宅と大学とのデータの持ち運びには、クラウドのオンライン・ストレージを利用する方が安全です。

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平成29年度入学生用Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

Winny などのファイル共有ソフト

個人のデータが勝手にインターネット上に流出することに⃝もう一つ情報漏洩の大きな原因となるのは、自分のパ セキュリティの確保②（情報漏洩対策）

ソコンにファイル共有ソフトをインストールしている場合です。ファイル共有ソフトとは、インターネット
を通じて不特定多数のパソコンがファイルの供給者（サーバー）かつ受け取り者（クライアント）となってファイルを共有するソフトです。
⃝本来は多数のユーザーでファイルを効率的に利用しようというもので、実際そのような合法的な目的に利用する場合もあります。しかし一方では、本来著作権で守られるべき DVD の映画作品や CD の音楽作品をファイルとして違法に共有する目的で利用されていることもあり、このこと自体が著作権保護の観点からしても問題です。
⃝かつて Winny というファイル共有ソフトとそれに感染するウィルスソフトとが原因で、多くの企業、公的機関、個人から情報が流出する事件が起こり、大きな社会問題になりました。これは、本来共有してはいけない個人情報や企業の研究情報などもウィルスによって勝手に公開状態になってしまったからです。それ以降、こうした違法な著作物の入手を目的としたファイ
ル共有ソフトは使わないことが常識となっています。
なお、付言すると、こうした共有ソフトの蔓延の要因の一つとなっていた CD や DVD の違法共有ですが、
近年は音楽配信サービス、動画配信サービスが安価に提供されるようになり、月額で一定料金を払えば聴き放題、見放題のコンテンツ・サービスを受けられるよ
うになり、今やそれが主流になりつつあります。違法なファイル共有をする意味そのものが失われており、危険なだけで無用なソフトと化しています。

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パソコン・インターネットの基礎知識

情報を守る方法

USB フラッシュメモリにはパスワードをかけ、ファイル共有ソフトは利用しない⃝これまで述べて来たことから、皆さんはこうした情報漏洩対策として、次のようなことを心がける必要があります。
⑴ USB フラッシュメモリ⃝最近の USB フラッシュメモリにはセキュリティソフトがついているものが多にパスワードをかける

く、これを使うと USB フラッシュメモリの中の特定のフォルダや領域にパス
ワードを入力しないと開けないような仕組みを作ることができます。
⃝この特別なフォルダや領域は、このパスワードを知らない限り、開くことも中に何が入っているのかも知ることができないうえに、別な手段を使って中の一部を解析することもできません。使い方は多少面倒になりますが、このフォルダや領域に入れたファイルは、万が一 USB フラッシュメモリを紛失して悪意ある他者の手にわたっても、中のデータが漏洩することはありません。
⃝また、このような機能をソフトウェアではなくハードウェアで高速に実現した
USB フラッシュメモリもありますが、価格はかなり高価になります。

⑵ 大切なデータは常に自分のパソコンや外付けハードディスクなどにバックアップしておく⃝⑴で情報漏洩の対策はできますが、USB フラッシュメモリを紛失したときに失われたデータは戻ってきません。
⃝例えば MyPC ネットワーク上の個人用 H ドライブに必ずバックアップを取っておく等、対策をしておくとよいでしょう。USB フラッシュメモリのように紛失の可能性のある媒体にだけ、皆さんの作成中のレポートや実験データのように、再生できないような大切なファイルを記録しておくことは大変危険です。

⑶ Winny などのファイル共有ソフトは、パソコンにインストールしない⃝大学生活の中で、複数の誰かとファイル共有をしなければならないような用途はまずありません。
⃝そうした用途があるのであれば、大学がもっと安全なファイル共有の手段を提供するので、Winny などのファイル共有ソフトをインストールすることは避け
ましょう。

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平成29年度入学生用Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

オンラインストレージ

サーバーに保管するとセキュリティが高くデータのやりとりに最適⃝また、オンライン上の保管用スペースは、自分のパソ

速に普及しています。オンラインストレージとは、自コンではなく大学の共用のパソコンや他人のパソコン分の作成したファイルやさまざまなデータ、自分が所からでも WEB ブラウザを使って中のファイルを参照

有する複数のパソコンで同期させたいデータなどをイしたりダウンロードすることができます。もちろんそンターネット上のファイル保管用のスペースに置くこの場合でも自分のスペースにアクセスするにはパスとのできるサービスです。手順としてはこのサービス

ワードが必要ですから、それらのファイルのセキュリを提供する業者と契約をし（一定のファイルサイズまティは確保されています。

では無料であることがほとんど）その業者が管理する⃝先述の「USB フラッシュメモリの紛失」や「情報をサーバー上にインターネットを介してデータを保管す守る方法」の部分で USB メモリで情報を持ち歩くこるものです。利用者から見ると、あたかもインターとの危険性や対策を述べましたが、USB メモリを持ネット上に自分の保管用スペースが存在するように見ち歩く代わりにこのオンラインストレージを利用するえるので、オンラインストレージと呼ばれています。

ことでそうした危険を回避することができます。オン⃝ オ ン ラ イ ン ス ト レ ー ジ の 代 表 と し て は dropbox,

ラインストレージ上のデータはパスワードを盗まれな

sugarsync などが先行して普及しましたが、Google

い限りは他の誰かに読まれることはありませんし、保ド ラ イ ブ や Microsoft の OneDrive、Amazon

管をしている業者はサーバーのメンテナンスはハード

drive などの大手企業の運営するサービスが本格的にもセキュリティもきちんと行うことが前提ですので安参入してきました。いずれも一定の容量までは無料で心ができます。これからは USB メモリよりも上述し使える契約も用意されています。これらのサービスでたオンラインストレージのサービスを利用したほうがは、契約が 5 GB（ギガバイト）であれば、使用してはるかに便利で安全だといえるでしょう。

いるパソコンのハードディスクに 5 GB のスペースを⃝玉川大学では、Microsoft の Office 365のアカウント確保し、さらにオンライン上のサーバーにも同じくを全員に付与し、それによって OneDrive というオ

5 GB のスペースを確保して、それらをインターネッ

ンラインストレージを 1 TB 使用できます。なお、誤トを介して常に同期を取っていく、という方式でこの解の無いように説明しますが、この場合、皆さんのパ機能を実現しています。

ソコンに 1 TB の OneDrive 用のスペースが確保されこれによって例えば家ではデスクトップ型のパソコンてしまうのかというわけではなく、あくまでも最大を使い、大学ではノート型のパソコンを使うなど、複1 TB（テラバイト。1000GB とほぼ同じです。）まで

数のパソコンを使うときに、作業をした後のファイル

使えるという事です。OneDrive には １ GB のファイをオンラインストレージに保管すればそれらのパソコ

ルしか保存していなければ、皆さんのパソコン上でもン相互で参照が可能になり、複数のパソコンで共通しOneDrive 用に確保されるフォルダの容量は 1 GB でたドライブを使っていることと同じになります。

す。なお、オンラインストレージに保存したデータのもし、インターネットのつながらない所で作業をする

最終的な責任は本人が持つことになりますので、デー

場合も、実際は使っているパソコンのハードディスク

タの管理は十分注意してください。

 セキュリティの確保②（情報漏洩対策）⃝情報を持ち歩く方法としてオンラインストレージが急にも同じデータが保管されているので、そのまま作業を続けることができます。その状態で保管されたデー
タは後にインターネットに繋がったときに再びオンラ
イン上のドライブに同期されます。

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パソコン・インターネットの基礎知識 タイピング
パソコンを使いこなすにはタッチタイピングの技術を身につける。

タッチタイピングを習得するために自己流では限界が。
ソフト等を使い地道に練習すること⃝パソコンの操作に必ず必要になるのは、タイピングの⃝では、どうすればタッチタイピングを身につけること技術です。高校でも正しいタイピングのやり方、練習ができるでしょうか。タッチタイピングには、きちんの仕方について授業があったと思います。ただし、残とした方法が確立しています。自己流のタイピングの念ながらその技術が定着するように、多くの時間が授仕方では、ある程度早くなっても、それ以上進まない業の中で割かれることはまれだと思います。タイピン

場合がほとんどです。自分の努力で自習することもでグの方法が正しく定着する前に、自己流で何とかキーきますので、集中的に意識的にタイピング技術を身にボードを使えるようになったという人も多いのではなつける必要があります。そのために多くのタイピング

いでしょうか。

練習ソフトが市販されていますし、オンラインソフト⃝もしキーボードをまったく見ないでも文章をすばやくや Web サイトにもいろいろなタイピング練習をう

タイピングすることができるのであればそれでよいのですが、そうではない場合はできるだけ早い段階でタたったものがあります。
⃝しかし、そうしたなかにはタイピングの基本がきちん

イピングの技術を獲得することが大切です。

と説明されていないもの、ゲーム性が強くきちんと 1⃝大学では、長文のレポートや論文が課題に出されるこステップずつ基本を身につける前にそうした派手なとが多く、最近はそうしたレポート・論文はワープロ

ゲームで得点を得ることばかりに走ってしまいがちなソフトで作成して提出することが多くなっています。

ものなどが多いようです。やはり地道な練習が何より

長文の入力には、キーボードをいちいち見ずにタイピです。

ングができるタッチタイピングの技術を身につけていると、圧倒的に有利であることは言うまでもありません。

■ キーボードとホームポジションの図

右小指

右薬指

右中指

右人差指

左人差指

左中指

平成29年度入学生用

左薬指

左小指

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Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識学ぶためのソフト

ゲーム性よりも基本が身に付く
練習ソフトを⃝以下に挙げたものは、タイピングの基本がきちんと説 タイピング

明され、 1 ステップずつタイピング技術を学んでいく
ためのソフトとして、価格も手頃でお薦めできるものです。ただし、こうしたソフトを買っただけではだめ
で、これらのソフトを使って一歩一歩着実に、かつ集中して練習することが必要です。

① 美タイピング
完全マスター練習帳⃝ CD つき書籍です。著者は隅野貴裕氏で、タイピングの指導に実績のある方です。書店や amazon などで購入ができます。
⃝ CD にはタイピングソフトが添付されています。ただしインターネットでの接続が必要です。
⃝新しいソフトとしては価格も安く評判も良くおすすめです。

② スーパー特打メソッド⃝ソースネクスト社（http://www.sourcenext.com）の製品。パソコン専門店、大型家電販売店などで購入できます。
⃝特打シリーズの一つですが、他の特打がゲーム性の強いものに対して、「スーパー特打メソッド」だけは一歩一歩着実に学習できるものになっています（Windows 用）。

③ ほんとのタイピング 9⃝ JUNGLE（http://www.junglejapan.com/products/edu/typing） の 製品。上記製品と同様のコンセプトの商品（Windows 用）。

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パソコン・インターネットの基礎知識

 OSの基本操作と外部記憶媒体
プログラムの起動から外部ディスクにファイル、フォルダをコピー、消去までしっかり修得しましょう。

パソコンを使う基本⃝Windows にしろ Mac にしろ OS の基本的な操作は⃝これらの操作が確実にできるようにしておきましょう。

パソコンを使う基本です。この部分はすでに高校の⃝なおこれらの操作をはじめとしてパソコンの基本的な「情報の科学」や「社会と情報」などでひと通り学ん

操作やオフィスソフト、その他のソフトの使い方につでいることと思いますので、最低限必要な事項だけをいては、Blackboard@Tamagawa のトップページ

列挙しておきましょう。

にあるサポート・デスクのページにわかりやすく説明
されています。
⃝これを読み進めていけばひと通りのことができるようプログラムの起動、終了②

ウィンドウの移動、拡大、縮小、切り替え③

ファイルの移動、コピー、消去④

フォルダの作成、移動、コピー、消去⑤

プログラムのインストール、アンインス

◀

◀

◀

◀

①

◀

トール

ディスクの空き領域のサイズを知る⑦

外部ディスクにファイル、フォルダをコ◀

⑥

ピー、それらの消去

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平成29年度入学生用になっていますので、こちらも利用することをお勧めします。

Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識 オフィスソフト
本学では Microsoft Office を主に利用しています。

⃝ここでは、ワープロソフト、プレゼンテーションソフ■ Word の作成例（学習指導案）

ト、表計算ソフトをオフィスソフトとしてまとめて扱います。本学ではこうしたソフトとして現在市場で最もシェアが大きい Microsoft Office を主に利用しています。他にこうしたオフィスソフトとしては、Mac用の iWork、Windows だけでなく Linux という無料 OS の基本操作と外部記憶媒体 ╱  オフィスソフト

の OS でも利用できる Open Office などがあります。

ワープロソフト―Word

文書作成に最適で図の挿入や表作成もできるように⃝ワープロは、文字だけの文書の作成についてはほとん
どの皆さんはすでにできると思います。それ以外にできて欲しい技能を列挙します。
⑴

インデント、中央揃え（センタリング）、右揃えなどの基本的なレイアウト⑵⑶

フォントの変更、文字色、文字サイズなどの変更
図の挿入、Excel で作成したグラフの挿入、それらの位置とサイズの調整⑷

箇条書きや数字つき箇条書き（段落番号）⑸

罫線を使った表の作成⃝⑸の表の作成は面倒ですが、提出するレポートや書類の形式が表でレイアウトしたもの、例えば実験・観察
レポート、教職のための学習指導案などの場合、一定の決まった書式の表の中に記述することを求められることが多いです。そのためには表の作成、表のセルの追加、削除、結合などができる必要があります。
⃝一例として教育学部で教職の授業や教育実習で作成する学習指導案を Microsoft Word で作成した例を示します。

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パソコン・インターネットの基礎知識

プレゼンテーションソフト ― PowerPoint

スライドショーに最適
アニメーション機能なども充実⃝代表的なプレゼンテーションソフトに PowerPointがあります。大学での発表活動（プレゼンテーション）

ライドに移るのに、例えば本物のフィルムスライドを差し替えるような動きを加えたり、フェードイン、
フェードアウトなどの効果を加えたりする機能で、あれば便利という程度のものです。研究会や授業での発表で多少目先を変えてみようというときに使うと効果的な場合があります。

で用いられるスライドの作成と演示のためのソフト⃝「アニメーション」は、一つのスライドの中で表示すウェアです。皆さんの受講する授業では、担当教員がる文や画像を一度に提示するのではなく、キーやマウ

これを使って進めている場合もあるでしょう。最近でスのボタン操作のタイミングで順番にそれらの要素をは大学で行われる講演や説明会等でも、必ずといって提示していく機能で、その表示の仕方にさまざまな視よいほど用いられています。

覚効果を入れる機能です。アニメーションといいます⃝PowerPoint は使い方を覚えるのが最も簡単なソフト

が、テレビのアニメーションのような複雑なアニメーの一つです。たいていの人は数時間使ってみれば、必ションはできません。スライド上の各要素の表示を多要な機能はほとんど使いこなせてしまうでしょう。

少の動きをつけてコントロールする程度のものですが、個々のスライドを作るのは簡単ですし、ワープロのようまく工夫するとかなりの効果を出すこともできます。

うにたくさんの文字を入力する必要もありません。既

例えば簡単な三択クイズのようなソフトを作ることも存の図や写真を入れる作業もワープロとほとんど同じ作業です。
イドの切り替え、⑵アニメーション、の ２ つの機能を理解すれば実用的にほとんど困りません。

■ PowerPoint

平成29年度入学生用

できますし、動く絵本のようなものもできます。
⃝このほか、スライドの挿入、消去、順番の入れ替え、⃝プレゼンテーションソフト特有の機能として、⑴スラ

36⃝「スライドの切り替え」は、あるスライドから次のス

スライド間のリンクなどができれば、ほとんどの使用
場面では十分です。

計算ばかりではなく統計データ処理やグラフ作成もできます

んが、これらは高価で個人で購入するのは大変です。
簡単な統計処理であれば Excel で十分処理することができますので、使えるようになると大変有用なソフトです。
⃝ただし、ワープロソフトやプレゼンテーションソフト
に比べて、機能を理解し使いこなすのにかなりの時間

ルといいます）間で動的にさまざまな計算をする機能と努力が必要になります。ワープロソフトとプレゼンにグラフの作成機能を加えたものです。計算といってテーションソフトは、どちらかが使えればもう一方のも単純な計算だけでなく、複雑な統計計算や関数計算、

ソフトはほぼ類推で使いこなせてしまいますが、表計

また文字列の処理などの機能があります。企業でよく算ソフトはそのための授業や講習を受けるか理解しや使われていますが、大学生活でも統計データの処理、すい解説本をよく読んで段階的に自習する必要がありグラフの作成、あるいは自分の小遣いの管理などにもます。大学では１00番台科目や講習会などで使い方を利用ができます。

学ぶ機会が用意される場合があるので、それらに参加

 オフィスソフト⃝Excel はワークシートという表の中で、表のます（セ⃝複雑で膨大な統計データの処理には SPSS などの本

Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

表計算ソフト ― Excel

するのもよいでしょう。

格的な統計処理パッケージを利用しなければなりませ■ Excel とグラフ

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パソコン・インターネットの基礎知識 情報検索Web 検索、文献検索、新聞記事検索とその他のデータベース検索などがあります。

⃝インターネットで最もよく利用される用途は、Web索されて出てくるものもあります。

閲覧です。Web ブラウザを使ってインターネットの

このほかにも辞書や天気、地図、路線探索、テレビ番

Web サイトを閲覧していくことは、皆さんにはすで

組表など皆さんの学修や生活に役立つ道具がいろいろに日常的なことになっているでしょう。ただし皆さんと用意されています。

が大学の学修やレポート作成、研究などで本格的にWeb を利用するのであれば、今までのように何とな② 検索情報の絞り込み

く Web を眺めているだけでは効率よく情報を得るこ⃝検索エンジンを使ううえで、覚えておきたい大切なテとができません。インターネットを利用した効率的なクニックは、検索情報の絞り込みです。多くの検索エ

情報検索の技術が必要です。情報検索については次のンジンは、単語間をスペースを空けて並べると、それ３ つのジャンル、⑴ Web 検索、⑵文献検索、⑶新聞らを AND 検索してくれます。例えば検索語として、

記事検索とその他のデータベース検索、に分けて考え「長野県ましょう。これ以外にもいろいろな情報検索がありま⃝AND 検索とは、「長野県」という語と「スキー場」とすが、本項では大学生活に密接な上の ３ 種類を中心にいう語を両方とも含む Web ページが検索されてきま

説明します。

す。この場合、検索をしてヒットしてくる Web ペー

スキー場」と入力したとしましょう。

ジは、長野県にあるスキー場について書かれた Web
ページが検索されてきます。

Web 検索Google や Yahoo! などの検索エンジンを使い情報を絞り込む⃝一方、OR 検索を行うこともできます。いずれの検索エンジンでも、「長野県 OR スキー場」とすると、「長野県」または「スキー場」のどちらか一方を含む（もちろん両方共含む場合も）Web ページが検索されてきます。

⃝Web 検索は、私たちがインターネットで最も普通に⃝また、NOT 検索という機能もあります。検索語の前行っている Web 閲覧そのものです。次の事柄を十分に半角の「－」（マイナス記号）をつけるとその語をに使いこなせる必要があります。

含まないページが検索されます。例えば、「長野県―スキー場」とすると、「スキー場」という語を含まな① 検索エンジンを使って調べられること

い長野県について書かれた Web ページが検索されて⃝ Web 検索には Google や Yahoo! などが主に使われきます。この例では 2 語で示しましたが、これらの検ていますが、これらは検索エンジンといってキーワー

索式を 3 語以上で相互に組み合わせて使うこともでき

ドを入力してそれに関連する Web ページを探し出し⃝Web 検索を効率よく行うコツはこれらの検索語やリと呼ばれているジャンル分けに従って、調べたい目

AND 検索、OR 検索、NOT 検索を組み合わせて検索的の Web ページを探し出したりする機能を提供する

結果を適切に絞り込んでいくことです。なおここで示

サイトです。

したように検索式は「OR」や「－」記号を使って直最近はこれらのサイトは単なる検索だけでなく、画像

接キーワード検索の入力欄に書き込むこともできます

検索やオンライン地図、ニュース検索などさまざまなが、いずれの検索エンジンにも「検索オプション」と検索機能が備わっています。地図検索だけをとっても、いう項目があるので、それをクリックすると詳細な検単なる地図の検索だけでなく、 2 点間の鉄道を利用し索画面を利用することができるようになります。

た道順や自動車での道順が検索できたり、衛星画像、あるいは Google のストリートビューのようにその地
図の任意の地点での実写映像が提供されるサービスやgoo 地図の歴史地図のように都心部に限りますが、現在のある地点の江戸時代、明治時代、近年の地図が検

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ます。

てその一覧を表示させたり、カデゴリとかディレクト

平成29年度入学生用Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識されたすべての出版物が納本・保存されています。し

文献検索

図書館の蔵書探しもインターネットから検索可能です

たがって、国会図書館の NDL-OPAC は日本国内で出版されたすべての出版物を検索することが可能なのです。
⃝一方、自分の大学の図書館にはないが、他の大学には蔵書があるというような書籍もあります。このような与えられた課題に関連するさまざまな情報を得るため

場合、他大学の図書館の図書から必要なページをコに、多くの書籍や論文を調べることは最も大切なこと

ピーして送ってもらったり、図書そのものを借りるこです。そのために大学は大きな図書館を備えているのともできます。そのためには自分の調べたい書籍がどで す が、 近 年 は そ う し た 図 書 館 の 蔵 書 検 索 は コ ン

この図書館にあるのかを調べなければいけません。

ピュータによって検索することがほとんどです。こう⃝そのために用いられるのが国立情報学研究所（NII、し た 蔵 書 検 索 シ ス テ ム を 一 般 に OPAC（On-line

http://www.nii.ac.jp） が 提 供 し て い る Webcat

PublicAccess Catalog）と呼んでいます。

Plus（http://webcatplus.nii.ac.jp）です。こちら⃝本学の図書館にも OPAC があり、それをインター

も OPAC 同様に書籍の検索ができますが、さらにそネットから利用することで図書館の蔵書を調べることの図書がどこの図書館にあるのかその一覧も示してくができます。最も有名でかつ大規模な OPAC は、国れます。これによってその図書館に直接閲覧や借り出

会 図 書 館 の OPAC で NDL-OPAC（http://opac.

しに行ったり、あるいは自分の大学の図書館を通じて

ndl.go.jp）というものです。国会図書館は日本で唯資料を取り寄せたりすることができます。

 情報検索⃝大学生にとって、自分の学修したい分野やレポートの一の法定納本図書館として原則として日本国内で出版■ 玉川大学 OPAC

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パソコン・インターネットの基礎知識

新聞記事検索とその他のデータベース検索

大学図書館にデータベースがあるので有効活用をおすすめします⃝インターネット上の新聞社の Web サイトでは、最新⃝ Web サイトとしては次のサイトがお薦めです。
◦アリアドネ（http://ariadne.jp/）◦人文系のリソースについてのリンクを集めたサイト⃝このほかにも各専門分野ごとに充実したリンク集があるので検索してみるとよいでしょう。例えば Google
で検索キーワードを「植物学リンク集」として検索のニュース記事やコラム記事などが掲載されています。

すると、次のような良質なリンク集が見つかるはずでまた記事検索の機能ももっています。しかし、検索です。

きる記事は新聞社により過去 １ か月～半年程度という
ところが多いようです。それ以前の記事を検索するには、有料の会員登録をしなければなりません。

◦植物学リソース（http://loasa.s15.xrea.com/botany/）⃝大学図書館ではこうした記事検索のデータベースと契約を結び、学生や教職員が記事検索が行えるサービス⃝ほかの分野についても同様なので、各自で試みてみまを提供しています。ただし有料サービスなので、同時しょう。また、そうやって得られた有用なリンク集はに接続できる端末数や利用時間が限られている場合が自分のパソコンの Web ブラウザの「お気に入り」とあります。そのため図書館の利用規定に従って利用すか「ブックマーク」に登録しておきいつでも利用できることになります。

るようにしておくとよいでしょう。

⃝こうしたデータベースには新聞記事だけでなく、学術雑誌の論文データベース（海外も含む）や雑誌記事情
報、企業情報、人物情報など、さまざまなデータベー
スがあります。
⃝これら本学が契約しているデータベースや検索サービ
ス、電子ジャーナル等の一覧と利用の窓口については本学の教育学術情報図書館の Web ページ（http://
www.tamagawa.ac.jp/library/）の中の「検索」の項目の中でまとめて紹介されています。また文献検索ガイダンスが年間に何回か行われており、そこでより詳しい説明と検索技能を身につけることができますので、積極的に参加することをお勧めします。
以上、検索技能について説明しましたが、インターネットから自分の必要とする情報を集めてレポートや論文にすることに非常に参考になる本をいくつか挙げておきます。
◦『大学生のためのレポート・論文術

インターネット

完全活用編』
小笠原喜康、講談社現代新書、2003年◦『理系のためのインターネット検索術』
時実象一、講談社ブルーバックス、2005年◦『書くためのデジタル技法』
二木麻里、中山元、ちくま新書、2001年

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平成29年度入学生用Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

 Webの作成
研究室の成果を発表する Web などは、設計・デザインして作ってみましょう。

⃝インターネットを使いこなせるようになると、「自分seamonkey-project.org/）。 ま た Web 編 集 機 能 だ

でも Web を作ってみよう」という思いが出てくるでけに特化した Blue Griffon というソフトが開発中でしょう。近年はブログ（正しくは Weblog）の普及で、

すが、こちらは機能が最新の html 5 や CSS 3 の規格

個人の日記のような Web であれば、より簡単に作成に対応していますが、それだけに操作が複雑で初心者することができるようになりました。

が使いこなすのは難しいところがあります。これらの
他 に も Microsoft Expression Web や Google web

や Twitter のような新しいコミュニティサイトを手軽

designer などが同様なコンセプトのソフトウェアでに利用できるようになりました。そのため、Web をすが、現状はまだ暫定公開というところです。

最初から作る機会は減ってきましたが、既成の Web⃝HTML の理解は、とくに理工系の学生やマルチメディ

日記や掲示板のような形式には収まらない Web、例

ア系の学生にとっては不可欠な知識ですので、これら

えば研究室の成果を発表する Web などを作成するたの簡単なソフトを利用して Web データを作成するこ

めには、オリジナルデザインの Web ページを一からとには議論のあるところです。実際に、「必ず HTML

設計して作成する必要があるでしょう。

をテキスト・エディタで書かなければならない」と指 Web の作成

⃝また、掲示板を自力で作成するよりも、Facebook

導している教員もいます。一方で、「結果的に Webができればよい」という立場に立つ教員もいるでしょHTML データの作成

理工系の学生やマルチメディア系の学生にとっては不可欠な知識ですう。
⃝また、両者の中間で基本はテキスト・エディタですが、HTML の基本的なタグを簡単な操作で埋め込むタイプのソフトもあって、これはオンライン・ソフトとしていくつか出回っています。

⃝Web を作成するには、HTML と呼ばれる言語でデータを作成しなければなりません。最新の HTML の規格はHTML 5 と呼ばれるもので、これと主に Web ページの見た目の書式をコントロールする CSS 3 とを組み合わせて Web ページを作るのが現在の主流です。
ただ画面を表示するだけのスタティックな Web ペー
ジではなく、ブラウザ上で動くアプリケーションなどを開発するには HTML と CSS の知識はもとより、それに加えて JavaScript や Ruby、Python などの言語を組み合わせて使うことになります。
⃝しかしそれでは簡単な Web ページを作るにも多くの
知 識 と 経 験 が 必 要 に な っ て し ま い ま す。 そ の た めHTML や CSS の知識がなくてもワープロ編集のような作業で HTML のデータを生成してくれる Web 編
集ソフトも一定の需要があります。市販品ではホーム
ページ・ビルダーが店頭でよく売れている代表的なソ
フトウェアです。オンライン・ソフトでは、現時点で最 も 安 定 し て い る の は、Sea Monkey と い う 名 のWeb ブラウザやメールソフトを統合したソフトに含まれている Web 編集機能の部分です。この部分だけを Composer と呼び、これを使って簡単に Web デー
タ を 作 成 す る こ と が で き ま す（http://www.
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パソコン・インターネットの基礎知識

自分でつくった Web の公開の方法

トラブルを避けるために配慮すること

学内では授業に限り指導のうえで公開することができます

Web 公開は迷惑をかける人や団体がないかを常に配慮⃝ただし、HTML でデータを作成しただけでは Web と⃝技術的に比較的簡単にできるからといって、Web やしてインターネットに公開できません。Web を公開

ブログを安易に作成・公開するのは勧められません。

するには、インターネット上にある Web サーバーとWeb やブログは、いったん公開すると不特定多数のいう特別なコンピュータ・サーバーにデータを転送し、人にその内容が伝わります。このことの意味と責任を

また、そのサーバー上に自分のデータ用のスペースを十分に理解しないで Web を公開することは、非常に確保し、なおかつ自分のアドレスをサーバーを設置し危険な行為です。

た組織に登録してもらわなければなりません。

⃝著作権や個人情報の保護を、しっかり理解する必要が⃝本学もそうですが、大学が学生個人にサーバーを用意あります。また、内容が公開に値する内容か、公開しし、その使用を無制限に許している場合は必ずしも多たことによって迷惑を受ける人や団体がないかを常にくはありません。この後で述べるような理由で、安易配慮すべきです。

に Web を公開したときにその Web の内容に対して、⃝最近、学生の起こしやすいトラブルの一つに、こうし

個 々 の 学 生 に 責 任 が 発 生 す る か ら で す。 お そ ら く

た安易に Web やブログを公開したことが原因になっHTML の授業などで臨時にサーバーが用意され、担ているものがあります。Web やブログ、Facebook、

当教員の技術的かつ内容的な指導のうえで公開するとTwitter 等で書いた内容によって友人とトラブルにいう運用方法を取るケースが多いようです。

なったり、大学やインターンシップの派遣先に大きな⃝したがって、もし皆さんの友人や知り合いで自分の迷惑をかけたケースがいくつかあります。

Web を持っている人がいれば、自分の家で利用して⃝また自分の個人情報を自ら漏らして、本人が大きなトいるプロバイダが用意した Web サーバーを利用してラブルに巻き込まれるケースもあります。たいていのいるケースが多いでしょう。

場合、本人にはこうしたトラブルに発展するという意
識が薄く、「些細な独り言のような気持ちで安易にインターネットに公開してしまったことが大きな問題の引き金になった」というケースが多いのです。
⃝何よりもインターネットは短期間で世界中にその内容が伝わってしまうという前提のうえで、その行為によって他人に迷惑や不利益を与えないかを熟慮したうえで利用しなければなりません。

42

平成29年度入学生用Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

 簡単な画像処理
オフィスソフトや Web を作成する時、写真を取り入れたり、簡単な説明図を入れることもできます。

⃝オフィスソフトや Web 作成の際に、デジタルカメラ

なために撮影された画像に大切なところが小さくしかで撮った写真を取り入れたり、簡単な説明図を作るこ

写っていなかったり、画像ファイルのサイズが不必要とがあるでしょう。

に大きく、結果的にレポートのファイルサイズが異常⃝まず、オフィスソフトで必要になる簡単な説明図などに大きくなってしまう学生がしばしば見られます。

は、付属のドロー機能を使えば比較的簡単に作成する⃝ファイルサイズと適切なファイル形式については、必ことができますので、こちらの説明は省きます。

ず理解しておくべきです。
⃝静止画像の記録形式（ファイル形式）として通常最もルカメラで撮影すると、パソコンに簡単に取り込める

よく利用されるのは、下表のファイル形式です。

 簡単な画像処理⃝研究で取材した写真や実験対象の写真などは、デジタので便利です。ただし、画像ファイルの扱いが不慣れ■ 静止画像のファイル形式⃝JPEG 形式は主に写真画像の保存に用いられている形式で、デジタルカメラで撮影した画像
ファイルの保存形式は通常この形式です。写真画像のようなサイズの大きな画像は、そのま
ま BMP 形式などで保存するとファイルサイズが大きくなりすぎるので、画像の情報の中で冗長な部分は圧縮して保存することで、ファイルサイズを小さくすることができます。これ① JPEG 形式

をファイル圧縮と言います。
⃝JPEG 形式は圧縮率が高いというメリットがあるのですが、この形式で保存すると若干画質が劣化します。圧縮率を可変にすることができ、当然ながら大きく圧縮すると画像は劣化してしまいます。適当な値で圧縮すれば、画像の劣化は目立ちません。とくに写真のような複雑な画像データは若干の画質劣化があっても気づかず、一方でファイルサイズを小さくできるメリットが大きいので JPEG 形式を使うのが普通です。
⃝一方、GIF 形式や PNG 形式は、ペイントソフトやドローソフトで作成したイラストや文字を組み合わせたロゴなどを保存するのに適した形式です。
⃝圧縮率は JPEG 形式ほど高くありませんが、圧縮をしても画質の劣化がないので、単純で② GIF 形式とPNG 形式

くっきりした画像の保存に向いています。
⃝歴史が長いのは GIF 形式ですが、GIF 形式は256色しか表示できないので、複雑な色調のイラストなどでは GIF 形式にすると色合いが劣化してしまい、元の画像を再現できません。
⃝一方で新たに開発された PNG 形式では、フルカラーの画像を保存することができます。
PNG 形式の圧縮率は、GIF 形式とほぼ同じです。
⃝BMP 形式は Windows の標準形式ですが、画像情報を何の圧縮もせずにそのまま記録した③ BMP 形式

ものなので、簡単な図であっても非常にファイルサイズが大きく、最終的な保存の形式としてはあまり用いられません。

e-Education ガイド

43

パソコン・インターネットの基礎知識

使用する環境で画像のサイズ変更

印刷のファイルと Web ページでは
画像サイズは異なります⃝デジタルカメラの標準的な画像サイズは、プリンタで

Web ページに利用するのは、あまりにサイズが大き印刷をすることを想定しているので、非常に大きなサ

くて無駄です。PowerPoint やワープロ、Web ペー

イズで記録されています。L 判で印刷するためにはジなどは、ページに画像を貼り付けるときに見かけ上、1600×1200画素程度の画像サイズが必要ですし、実際サイズを小さくして表示することができるので、画像にはそれ以上のサイズ2048×1536画素や2592×1944画

を小さくしたように思うかもしれませんが、実際は添素などに標準で設定されている場合が多いようです。

付された画像ファイル自体はそのままなので、ファイ⃝プリンタの解像度は、現在のカラープリンタでは最低

ルサイズは小さくなりません。必ず本来、表示したいでも1440dpi（ 1 インチに1440個の画素を印字できる）

サイズにまで画像ファイルのサイズを下げてから以上の解像度があります。一方で、CRT や液晶画面

Web に利用するべきです。

の解像度は72dpi または96dpi 程度でしかありません。

⃝なお、画像全体ではなく、画像の一部を切り取ってし

これは意外かもしれませんが、画面で綺麗に表示されまうことをトリミングと言います。これも身につけてている写真画像であっても、印刷をすると実はかなりおきたいテクニックです。

画素が粗く感じてしまうでしょう。
⃝逆に PowerPoint や Web ページのように、モニタでのみ表示するような目的には、印刷用ファイルのように大きな解像度は不要です。したがって、デジタルカ
メラで撮影したファイルをそのままパワーポイントやColumn

フォトレタッチソフト

写真ファイルの解像度を下げてファイルサイズを小さくするには、ペイントソフト
やフォトレタッチソフトが必要です。最近のデジタルカメラは標準の添付ソフトとして写真画像の加工・管理用のフォトレタッチソフトがついていますのでそれを利用するとよいでしょう。大学では演習室のパソコンにフォトレタッチソフトが用意されています。
オンライン・ソフトでもいくつか優秀なフォトレタッチソフトを入手することができます。代表的なものの一つに Paint.NET (http://www.getpaint.net) を挙げておきましょう。フォトレタッチソフトで画像のリサイズとかリサンプルという項目を選んで画像を圧縮して保存すればよいのです。このときにどれだけファイルサイズが小さくなったか必ず確認しましょう。
また、画像の中で必要な部分だけを切り取る機能、色調を補正する機能などがありますので、これらの基本機能だけは使いこなせるようにしておきましょう。
なお、より本格的なペイントソフトとして Photoshop というソフトがありますが、これはかなり高価なソフトウェアなので、いくつかの大学共通コンピュータ演習室で授業で使うことを前提に導入しています。Photoshop に近い性能をもつ高機能画像処理ソフトとして GIMP というソフトもありますが、こちらは無料のソフトウェアです。

44

平成29年度入学生用Ⅰ パソコン・インターネットの基礎知識

動画について撮影したファイル形式が編集可能か調べておきましょう⃝ただし、ビデオカメラや携帯などでは動画を記録すると、デジタルカメラや携帯、スマートフォンの動画機

ファイル形式がメーカーによってまちまちで静止画の能が向上したことなどから、動画を記録することも非ように統一されておらず、せっかく撮影した動画が上常に容易になってきました。例えば、実験の観察記録

記のソフトでは簡単には扱えないなどということも少にこうした動画を利用したり、何らかの調査研究や活なくありません。こうした状況は今後次第に改善され動報告、レポートや作成した教材の一部に動画を含めていくと思いますが、現在の段階では、自分の使う撮て発表・報告することも特別なことではなくなってい

影機器がどんなファイル形式で動画を記録しているか、ます。動画は適切な場面で利用すれば、言葉や文字で上記のようなソフトでそのファイルを読み込んで編集説明するよりもはるかに情報を効果的に伝えることがができるのかを調べておく必要があります。

できます。

⃝また編集した動画をファイルに記録する場合も、いく⃝ Mac はこうした動画を加工する優秀なソフトウェア

つもの動画ファイル形式がありますが、これも用途にが 最 初 か ら 付 属 し て い ま す し、Windows もよって適切な形式を選ばなければなりません。例えば

Microsoft 社 か ら Windows Live ム ー ビ ー・ メ ーPowerPoint のプレゼンテーションの一部にビデオク

カーという動画処理ソフトが無償でダウンロードできリップとして使うのであれば、「Windows Media ビ

るようになっています。これらを使えば、撮影したビ

デオファイル（.wmv）という形式で記録しておくのデオを適切な長さに編集したり、字幕をつけたりする操作が比較的簡単にできます。

 簡単な画像処理⃝最近は、デジタルビデオカメラが安価になってきたこが普通です。
⃝いずれにしろ現在は企画の統一に向けて進行中の状況なので、上記のような点を考慮して、各自が試行錯誤してみる必要があります。

e-Education ガイド

45

パソコン・インターネットの基礎知識 特定分野の専門ソフト
専攻分野によって使われるより高度な専門化されたソフトウェアは教員からの解説と指導が行われます。

⃝ここまで一般的なソフトについて述べてきましたが、⃝ひと言付け加えておくと、こうした専門的なソフトを皆さんの専攻分野によって使われるより高度な専門化

学修や研究のために自分用に購入したい場合、これらされたソフトウェアがあります。

のソフトのいくつかは学生用の販売価格、いわゆるア⃝例えば、理工系でしたらプログラム言語（C、C++、

カデミック版が用意されています。皆さんが学生証な

JAVA...etc.）、 数 式 処 理 ソ フ ト Mathematica、

ど現在学生であることを証明する何らかの手段があれ

CAD ソフト、統計パッケージ SPSS など、デザイン

ば、通常の定価に比べて大幅に値引きがされますので、やマルチメディア関連の高度なグラフィックソフト、

ぜひこのシステムを利用することをお勧めします。

3 D グラフィックソフト、作曲や楽譜清書、デスク
トップ・ミュージック等の音楽ソフトなど多くの専門的ソフトウェアがあります。

⃝以上、ここでは一般的な学生生活でパソコンを使うにあたってできて欲しいことを列挙しました。かなり多⃝これらについては、そのソフトを利用するときに担当

いように思いますが、皆さんが大学生活の中でいつか教員から十分な解説と指導が行われるので、ここではは出会う基本的なものをあげましたし、この中のある

個々の説明は省略します。

程度の部分は高校の教科「情報」の中で学修したことではないかと思います。

46

平成29年度入学生用

Ⅱ
玉川大学の
ＩＣＴ 環境⃝第Ⅱ部では、本学における ICT に関して、具体的な内容、利用方法、利用に関する注意事項等を掲載しています。
⃝大学では、入学から卒業まで履修登録、教科書の購入、授業の受講、課題提出、試験の受験、成績の確認、図書館の利用、課外活動、就職活動などを自身で積極的に進めていかなければなりません。これらの活動を進めるうえで、ICT の利用は欠かせないものになっています。
利用するシステムの内容と使用方法を熟知・活用し、充実した学生生活となるよ
うにしてください。

1 学生が利用するシステム■⃝本学の学生が利用する主なシステムを紹介します。利用するための準備や条件などは、システムによって異なる場合があるので、よく確認して使用してください。
⃝また、各種申請や提出などは期限があるものがほとんどなので、いざという時に慌てないためにも、普段より使用・確認を心がけ、システムの操作に慣れておくことが重要です。

■ 学生が利用する主なシステム
ログイン方法MyPC アカウントでログインし使用する
システム

その他のアカウントでログインし使用する
システム

ログインが不要で閲覧できるシステム48

平成29年度入学生用

システム名等

説

明

掲載ページ

MyPC ネットワーク

大学構内で学生が利用できる
ネットワーク

p.56 ～ 68

Office 365

学生専用の電子メールおよび
オフィスソフトの利用

p.70 ～ 73

MyPC プリンタ

学生専用の学内設置プリンタ

p.74 ～ 75

UNITAMA

履修登録、時間割、成績確認、
学生ポートフォリオ、各部からのお知らせ等を確認

p.76 ～ 79

Blackboard@Tamagawa

授業の教材確認や課題提出などができる学修支援システム

p.80 ～ 83

大学共通・コンピュータ演習室

情報処理教育推進のためのコンピュータ教室

p.84 ～ 85

たまナビ

就職や教職関係の情報が確認できる
就職支援システム

─

教育学術情報図書館

自身の貸し出し情報の確認─

購買部教科書販売

教科書発注手続きを行う─

教員一覧（検索）─

学生要覧 Web サイト

─

各部の Web ページ

─2 各システムへのアクセス■⃝使用するシステムに関して、さまざまなページにリンク集を掲載しています。
そのうちのいくつかを紹介します。

1

Blackboard@Tamagawa のログインページと MyPage から
Ⅱ 玉川大学のICT環境⃝Blackboard@Tamagawa（https://bb.tamagawa.ac.jp/）のログインページ下に表示されるリンク一覧より「UNITAMA」や「学生 Web メール」にアクセスできます。
⃝また、ログイン後に表示される MyPage の左側にあるキャンパスリンクからも大学の各システムへア
クセスが可能です。

■ 各システムへのアクセス方法
Blackboard@Tamagawaログイン画面
MyPC
Blackboard@Tamagawa
演習室などの各種マニュアルにアクセス

1 学生が利用するシステム ╱ 2 各システムへのアクセス

ログイン画面下のリンクより、主要 Webサービスのリンク先へ簡単にアクセスできます。
(※Bb ログインは不要です。)

MyPage 画面「UNITAMA」にアクセス（要認証）「メール」にアクセス（要認証）
パスワード変更画面へ「大学の総合ページ」「学内向け情報のページ」にアクセス
大学内各システムへのリンク

e-Education ガイド49

3 アカウント（ユーザ名とパスワード）■
1

アカウントについて⃝本学の ICT 環境を利用するにはアカウントが必要になります。アカウントとは、利用者 １ 人ひとりを区別するためのユーザ名と、そのユーザ名を使おうとしている人が本当にその当人かどうかを確認する
ためのパスワードです。

MyPC アカウントを必要とする ICT 環境⑴

MyPC ネットワーク（持参ノートパソコンの学内 LAN 接続）

⑵

メール

⑶

MyPC プリンタ⑷

UNITAMA⑸

Blackboard@Tamagawa⑹

大学共通コンピュータ演習室

⑺

たまナビ

⑻

図書館利用状況の照会

その他のアカウントを必要とする ICT 環境
購買部教科書販売

2アカウントに対する責任と義務、管理⃝ユーザ名とパスワード認証を経て ICT 環境を利用した場合、そのアカウントの所有者に責任が発生します。自分のユーザ名とパスワードを他人に知られると自分の責任で他人に ICT 環境を使用されてしまう恐れがあります。
⃝上記のような事態が発生すると、それらに伴う責任を負わなければなりません。パスワードは絶対に他の人に知られないように管理してください。パスワードを安易に友人に教えたり、パスワードを記載したメモを落としたりすると、後で取り返しのつかない事態になります。

50

平成29年度入学生用

■ 本学でのアカウントの取り扱い対応⃝本学では、安全な ICT 利用環境維持のために、アカウントの取り扱いを厳しく行っています。
⃝以下の注意事項を念頭において、正しく利用してください。

⑴

他人のアカウントを利用したり、アカウントを他人に使わせたりした場合には、双方においてアカウントの停止や、学則にのっとった処分の対象になります。

⑵

ICT 環境を使用した授業を履修する場合は、あらかじめアカウントが使えるか確認してくださ⑶

Ⅱ 玉川大学のICT環境

い。授業開始直前や授業中のパスワードに関する問い合わせには応じられません。
パスワードの失念やアカウントの不正利用による停止に伴い「授業が受講できない」「レポートが提出できない」「試験が受けられない」などの事態が発生しても、自己責任に基づくものとして対応しません。
⑷

アカウント票用紙の発行以外での手段でパスワードを発行・提示することは一切ありません。

⑸

アカウント票用紙や、本学の ICT 環境を使用するためのアカウントであると明らかに判断できるメモをサポート・デスクスタッフが拾得した場合は、アカウントの有効性を確認します。もし、そのパスワードが有効だった場合はアカウントを一時停止します。

3 アカウント（ユーザ名とパスワード）

自分のパスワードを他人に知られてしまった可能性がある場合は……
→⑴⑵

即刻パスワードを変更してください。
パスワードが変更できない場合は、即刻サポート・デスクに連絡してください。

今まで使えていたパスワードが突然使えなくなった場合は……
→パスワードを知られて、誰かにパスワードを変更されてしまった可能性もあります。
サポート・デスクまでパスワード最終変更日を問い合わせてください。
他の人のアカウント票用紙や、アカウントらしきメモを拾った場合は……
→サポート・デスクに届けてください。

e-Education ガイド

51

3MyPC アカウントの入手および再交付手続き⃝MyPC アカウントは、入学後のアカウントガイダンス受講後に「アカウント票」という紙で配付します。
⃝MyPC アカウント取得の後で自分のパスワードを失念した場合は、再発行の手続きが必要です。本学コンピュータシステムのアカウント再交付に関する取り決めに従い、証明書自動発行機で「アカウント
再交付手数料（1,000円）」を入手し、アカウント再発行ガイダンスを受講してください。アカウント票
は、ガイダンス終了後再発行されます。
⃝ガイダンスはサポート・デスク営業日の10：00、14：00、16；00に実施しています。詳しい日程はサ
ポート・デスクにお問い合わせください。

■ 本学でのアカウントの取り扱い対応⃝本学の学籍がなくなった時点で、アカウントは抹消されます。

■ アカウントに関する法律⃝他人のパスワードがわかれば、その人のアカウントが使用可能になります。しかし「正規手段で取得したアカウント」以外のアカウントを使う、もしくは使用を試みることは「不正アクセス行為の禁止等に関する法律」で罰せられる犯罪です。

4

パスワードの変更⃝自分のパスワードを定期的に変更することは、パスワードを他人に知られないようにする予防策として有効です。パスワードの変更は Internet Explorer 等ブラウザソフトを使用してください。

■ MyPC アカウントパスワード変更手順⃝Blackboard@Tamagawa ログインページ https://bb.tamagawa.ac.jp/ にアクセスし、『MyPC ア
カウントパスワード変更』のリンクボタンをクリックします。するとパスワード変更画面が開きます。
なお、パスワード変更画面は学内のネットワークにつながったパソコンからしか開きません。
⃝次に、パスワード変更画面において、自分のユーザ名と現在使っているパスワード、そして、新しいパスワードを入力し［更新］ボタンをクリックします。

52

平成29年度入学生用■ パスワード変更手順
ログイン画面

Ⅱ 玉川大学のICT環境『MyPCアカウントパスワード変更』のリンクボタンをクリック

パスワード変更画面②

3 アカウント（ユーザ名とパスワード）① ●自分のユーザ名●現在使っているパスワード●新しいパスワードを入力

変 更 ボタンをクリック

このように表示されれば、パスワード変更は成功です。

変更の際は、WWWブラウザには鍵マークがついていることを確認すること。

アカウントごとにパスワード変更手順は異なります。

e-Education ガイド

53

■ 望ましいパスワードの作り方と例⃝パスワードは半角の英数記号文字で登録します。アルファベットの大文字と小文字は別の文字として解釈されますので（Abc と abc は別）注意してください。
⃝また、単純なもの（aaaaaaa や12345678）を設定することは避けましょう。他人にたやすく推測されるようなもの（自分のローマ字名など）にせず、自分だけが覚えていられるようなパスワードを考えてください。
⑴

8 文字でアルファベット大文字小文字、数字を混ぜる⑵

名前や電話番号等、身の回りの情報だけで構成しない⑶

例 １ ：歌や詩の頭文字（子音）を使用する“ 空高く野路ははるけし ” は “SrtkkNzh”、“ く ” を “ 9 ” に語呂合わせ “Srtk 9 Nzh”⑷

例 ２ ： 2 つの短い単語を特殊文字で連結“cat” と “dog” で “Ca10;do 9 ”。“ 9 ” は “g” の類似文字

パスワードを他の人に知られないようにするためには……
⑴

初期アカウントのパスワードは速やかに変更し、定期的に変更すること⑵

パスワードはメモしない。メモの置忘れは大変危険です。

⑶ 簡単・単純なパスワードにしない。推測やキー入力をみられるだけでわかってしまいます。

54

平成29年度入学生用

Ⅱ 玉川大学のICT環境
3 アカウント（ユーザ名とパスワード）

55

e-Education ガイド

4 MyPC ネットワークを利用する手順■
MyPCネットワークとは？
●MyPCネットワークとは、皆さんが持参したノートパソコンを接続できる学内のネットワークのことを指します。このネットワークに接続すれば、自分のノートパソコンで学内の各種ICT環境やインター
ネットを利用することができます。
●MyPCネットワークは主要校舎の講義室やラウンジ、または学内食堂等に情報コンセント（有線LAN）
や無線LANアクセスポイントとして用意されています。

■MyPCネットワーク提供場所（2017年 4 月現在）
第 2 大学研究室棟

無線：401,406
2 F・ 5 Fラウンジ

りんどう食堂ELF Study Hall
2015
無線：全館

無線

大学 5 号館
University Concert
Hall 2016

無線：全講義室・面談室
無線：全講義室・全演習室
1 F読書室, 4 Fラウンジ

小原記念館

第 2 実技・
実験棟

視聴覚センター

第実験

無線：コラボレーション
無線：101,104～106,206
スペース
302～304
有線:301,303,304

木工室
無線

器楽教室

西口

無線 : 1 F～ 3 F廊下周辺
4 F事務室付近

西口

大学3号館 器楽演習室

無線：2F 廊下周辺
無線：全講義室・ホール・
スタジオ

大学4号館

大学 1 号館 無線：全講義室・ラウンジ
無線：全講義室
大学3号館
有線：503 ～ 506,
無線：全講義室・ホール・
403,404,303,
スタジオ
204,101他

奏楽堂

奏楽堂

聖山

礼拝堂聖山

小原記念館
礼拝堂

咸宜園
大体育館

大学2号館

咸宜園
松陰橋

大体育館健康院
松下村塾
松下村塾

松

健康院

無線：全講義室
図書室

大学研究室棟大学 1 号館

無線：全講義室
無線：1F 面談スペース
1F 学習支援室
有線：503 ～ 506,
403,404,303,
204,101その他

大学研究室棟

無線：1F 面談スペース

大グラウンド
大グラウン
TAP
センター
玉川池

玉川池

正門

正門

大学9号館 大学9号館

屋内プール
無線：全講義室 無線：全講義室
図書室
有線：401

屋内

南テニスコート 南テニスコ
Campus Store
Campus Store出版部・購買部 出版部・購買部
Tamagawa
Tamagawa
大学教育棟 2014
小田急線
小田急線
大学教育棟 2014
玉川学園前駅 玉川学園前駅 （UNIVERSITY（UNIVERSITY
HALL）
HALL）
無線：全館
無線：全館
至町田
至町田

朔風館

無線：全館

56

平成29年度入学生用

朔風館

無線：全館

実技・実験棟

大学7号館

無線 : 2 F・ 3 F
4 F・ 5 F実習室

無線 : 1 F・ 2 F実験室
4 F・ 5 F

本学の無線LAN
アクセスポイントⅡ 玉川大学のICT環境

北斗館
無線 : 1 F

大学 6 号館（SCIENCE HALL）
無線 : 1 Fラウンジ, 7 F学生スペース
2 F～ 6 F実験室
至新宿

宿泊研修施設2 実技
験棟

農場 農場教室
無線（無線の届く所まで）

4 My PC ネットワーク

経塚山

教育博物館
無線 : 展示室

経塚オフィス棟
無線 : 1 F 教師教育リサーチセンター
3 F TAPセンター

記念グラウンド

松陰橋

院

ンド

ゴルフ練習場
東口
ソーラーカー工房

大学 8 号館
弓道場 記念体育館

無線 : 1 F～ 4 F西側全講義室
230, 311, 350, 430,
450, 540他
有線 : 221, 321～326他

内プール

コート

部室
研究センター棟

無線（無線の届く所まで）

無線 : 1 Fセミナー室

FST棟
無線：1F実験室

e-Education ガイド

57

セントをLANケーブルで接続してください。
※LANケーブルは『100BASE－TX』対応の物を使用してください。

1 無線LAN、有線LANでの接続方法
無線 LAN でつなげるとき
1 無線LANが利用できるエリア（p.56「MyPCネットワーク提供場所」参照）に行きます。
2 ノートパソコンの無線LAN機能がONになっていることを確認します。
ON/OFFの確認・切り替え方法は、ノートパソコンのメーカー・モデルによって異なります。詳しくはノートパソコンの取扱説明書を参照してください。
以下にいくつかを紹介します。

■ Panasonic Let’ s note の場合●本体前面にあるスイッチをONにします。

■ キーボード操作で切り替わる場合●無線LANを示すマークがキーボードにある場合、そのキー操作を行います。
右記写真の例では『F 1 』キーに記されていますので『Fn』キーを押しながらそのキーを押します。
●ON/OFFの確認は、メーカーによってはキー操作時に画面上に表示されたり、本体に無線LANのランプがある場合はそれが点灯や変色します。

■ Macintoshの場合●上部メニューバーのWi-Fiアイコンの表示を確認します。
OFFであればWi-Fiアイコンをクリッ
クし『Wi-Fiを入にする』を選択して
ください。

58

平成29年度入学生用

ONの場合
OFFの場合3 次に、学内で初めて無線LANにつなげるときや、つながりが悪いときは次の操作を行う必要があります。

■ Windows10の場合① 画面右下のアイコン（右図白枠）をクリッ
クし、表示された一覧より
TAMAGAWA**（**には数字が入ります）『接続』をクリックします。

Ⅱ 玉川大学のICT環境

な お、TAMAGAWA** で は、電 波 が 強 く

電波強度
強↓弱

をダブルクリック、もしくはクリックし** の番号の大きいものを選んでください。

②『セキュリティキー』の欄にはtamagawaunivと入力して、『次へ』をクリックします。

③ 次の画面で『いいえ』をクリックします。

4 My PC ネットワーク④『Wi-Fi』一覧の TAMAGAWA** が右図のように『接続済み』に変わったら 「 2 MyPCネットワ（p.62）へ進んでください。
ークへのユーザ認証 」

e-Education ガイド

59

■ Windows8.1の場合① 画面の右上隅または右下隅にマウスカーソ
ルを移動し、表示された『設定』チャームをクリックします。そして無線LANのアイ
コンをクリックしてください。

② もし無線LANのアイコンが『利用不可』となっていたら
前ページ「無線LANでつなげるとき」を確認してください。
表示された『Wi-Fi』一覧よりをクリックして選択し『接続』をクリックします。
な お、TAMAGAWA**で は、電 波 が 強 く**の番号の大きいものを選んでください。

③『ネットワークセキュリティーキーを入力
してください』の欄にはtamagawaunivと入力して『次へ』をクリックし、次の画面で『いいえ』をク
リックします。

④『Wi-Fi』一 覧 のTAMAGAWA**が 右 図 のように『接続済み』に変わったら「 2 MyPCネットワークへのユーザ認
証 」（p.62）へ進んでください。

60

平成29年度入学生用

電波強度

強↓弱

TAMAGAWA**（**には数字が入ります）

■ Macintoshの場合① 画面上部メニューバーのWi-FiアイコンをTAMAGAWA**（**には数字が入ります）
をクリックします。

電波強度
強↓弱

クリックし、表示された一覧より

な お、TAMAGAWA**で は、電 波 が 強 く**の番号の大きいものを選んでください。

Ⅱ 玉川大学のICT環境②『パスワード』の欄にはtamagawaunivと入力して『接続』をクリックします。

③ この画面が出てきた場合は、このノートパ
ソコンを使うための『名前』（管理者アカウ ン ト 名）と『パ ス ワ ー ド』を 入 れ て『OK』をクリックします。

4 My PC ネットワーク④ 画面右下のマークが右図のように変わった
ら「 2 MyPCネットワークへのユーザ（p.62）へ進んでください。
認証 」

有線LANでつなげるとき
1 ノートパソコン本体のLANの口と情報コン
セントをLANケーブルで接続してください。
※LANケーブルは『100BASE－TX』対応の物を使用してください。

「 2 MyPCネットワークへのユーザ認証 」（p.62）へ進んでください。

e-Education ガイド61

2 MyPCネットワークへのユーザ認証●MyPCアカウントによるユーザ認証を行います。
この認証を行わないと学内の各種ICT環境やインターネットを利用することができません。認証の手順は、以下のとおりの手順です。

1 Windows系の場合は Internet Explorer・
Microsoft Edge や Firefox、Macintoshの場合は Safari 等になります。

2 WWWブラウザのアドレス欄（右図枠）に下記を入力しEnterキーを押します。

https://dhcp.tamagawa.ac.jp/

3 PC認証ページが開くので自分のMyPCアカウン
トのユーザ名とパスワードを入力し『認証する』
をクリックします。
この画面が開かない場合は「 3 インターネット（p.63）へ進んでくださ通信のための基本設定 」
い。

4 WindowsのInternet Explorerにおいて『パスワードのオートコンプリート』画面が出現した場合
は、必要に応じ『はい』か『いいえ』をクリック
してください。

5『認証に成功しました』と表示されれば成功です。
これで通常にネットワークが利用できます。
なお、そのユーザによる前回の認証日時と場所が表示されるので、それが身に覚えがあるものか確認してください。

62

平成29年度入学生用

鍵マークが付いていることを確認すること

3 インターネット通信のための基本設定●これまでの方法でうまくいかない場合は、インターネット通信するための基本設定項目を設定してください。設定確認、変更方法は以下の手順になります。

■ Windows10の場合①『検索ボックス』の欄に n c p a . c p lと入Ⅱ 玉川大学のICT環境力します。
そ し て 上 部 一 覧 に 表 示 さ れ た『ncpa.cpl』
をクリックします。

②『ネットワーク接続』画面の中で、LANケー
ブル接続であれば『イーサネット』、
無線LAN接続であれば『Wi-Fi』にマウスカーソルを合わせ右クリックし、表示されるメニューの中から『プロパティ』
をクリックします。

③ プロパティ画面の『この接続は次の項目を使用します』内リストにおいて『インターネッ
ト プ ロ ト コ ル バ ー ジ ョ ン4（TCP/IPv4）』
をクリックして反転表示させ『プロパティ』
をクリックします。
※できるだけ『インターネットプロトコルバージ
ョン6（TCP/IPv6）』の頭のチェックマークはクリックして解除してください。

④『イ ン タ ー ネ ッ ト プ ロ ト コ ル バ ー ジ ョ ン4
（TCP/IPv4）のプロパティ』画面の『IPアド レ ス を 自 動 的 に 取 得 す る』な ら び に『DNSサーバのアドレスを自動的に取得する』をクリックしてチェックマークを付け『OK』をクリックします。
そして、プロパティの画面も『OK』で閉じ、「 2 MyPCネットワークへのユーザ認証 」（p.62）の項目を再度試してください。
●変更前に現在の状態を記録しておき、自宅などの学外でネットワークに接続する場合にはその設定に戻してください。

e-Education ガイド

63

■ Windows8.1の場合① キーボードのWindowsキー

最下段左側にあります）を押しながら『r』キーを押し、『ファイル名を指定して実行』画面の『名前』欄に n c p a . c p lと入力し『OK』をクリックします。

②『ネットワーク接続』画面の中で、LANケーブル接続であれば『イーサネット』、
無線LAN接続であれば『Wi-Fi』にマウスカーソルを合わせ右クリックし、表示されるメニューの中から『プロパティ』をク
リックします。

③ プロパティ画面の『この接続は次の項目を使用します』内リストにおいて『インターネッ
トプロトコル バ ージョン 4 （TCP/IPv 4 ）』をクリックして反転表示させ『プロパティ』
をクリックします。
※できるだけ『インターネットプロトコルバージ
ョン 6 （TCP/IPv 6 』の頭のチェックマークはクリックして解除してください。

④『イ ン タ ー ネ ッ ト プ ロ ト コ ル バ ー ジ ョ ン 4（TCP/IPv 4 ）のプロパティ』画面の『IPアド レ ス を 自 動 的 に 取 得 す る』な ら び に『DNSサーバのアドレスを自動的に取得する』ならびに『DNSサーバのアドレスを自動的に取得する』をクリックしてチェックマークを付け『OK』をクリックします。
そして、③プロパティの画面も『OK』で閉じ、「 2 MyPCネットワークへのユーザ（p.62）の項目を再度試してください。
認証 」
なお、変更前に現在の状態をメモしておき、自宅などの学外でネットワークに接続する場
合にはその設定に戻してください。

64

平成29年度入学生用■ Macintoshの場合① 画面下方に並ぶDockアイコンの中より『システム環境設定』のアイコンをクリックします。

②『システム環境設定』画面の『ネットワーク』
アイコンをクリックします。

Ⅱ 玉川大学のICT環境③ LANケーブル接続であれば『Ethernet』をクリックして反転表示させ、『IPv 4 の構成』
より『DHCPサーバを使用』を選択し『適用』をクリックします。

4 My PC ネットワーク●変更前に現在の状態を記録しておき、自宅などの学外でネットワー
クに接続する場合にはその設定に戻してください。

④ 無線LAN接続であれば『Wi-Fi』をクリック
して反転表示させ『詳細…』をクリックします。

⑤『TCP/IP』タ ブ を ク リ ッ ク し『IPv 4 の 構成』より『DHCPサーバを使用』を選択し『OK』をクリックし、『適用』をクリックします。そして、先の『ネットワーク』画面
右 上 の 赤 丸 を ク リ ッ ク し て 画 面 を 閉 じ、

「 2 MyPCネットワークへのユーザ認証 」（p.62）の項目を再度試してください。
●変更前に現在の状態を記録しておき、自宅などの学外でネットワー
クに接続する場合にはその設定に戻してください。

e-Education ガイド65

4 MyPCの保全●MyPCネットワークでは、コンピュータに悪影響のあるウィルスやワーム拡散を予防するいくつかの安全機構が作動しています。しかし、これで完璧に防げるわけではありません。
●自分のノートパソコンの安全を守るため、また他の人に迷惑をかけないためにも、ネットワークに接続するときは、次の事項を忘れずに確認してください。

1 ウィルス駆除ソフトウェアを必ずインストールしてください。また、そのウィルス駆除ソフトウェアの状態は常に最新であるように心掛けてください。なお、ウィルス駆除ソフトウェアの導入についてわからないことがある場合は、ITサポートデスクまで相談してください。

2 システムソフトウェアの更新は『自動』に設定するか、こまめに実施しましょう。
●システムソフトウェアの更新 OSやブラウザなどが、常に最新状態かどうかを自動的にチェックする機構。最新でない場合には、吹き出し型のバルーンヘルプに、警告メッセージが表示される。

■Windows10の場合① 画面左下の『スタートボタン』をクリックし『設定』をクリックします。
そして、『更新とセキュリティ』をクリックします。

②『Windows Update』の中の『詳細オプション』をクリックします。

③『更新プログラムのインストール方法を選ぶ』の項目が『自動（推奨）』に設定されていることを確認してください。また、普段の使用
中にアップデートの警告バルーンが出た際は、随時その指示に従ってください。

■ Windows8.1の場合① 画面の右上隅または右下隅にマウスカーソルを合わせ、表示された『設定』チャームをク
リックします。そして『コントロールパネル』をクリックして下さい。

②『コントロールパネル』の『システムとセキュリティ』をクリックし、Windows Updateの『自動更新の有効化または無効化』をクリックします。

③『設定の変更』画面の中で『更新プログラム
を自動的にインストールする（推奨）』であることを確認してください。

66

平成29年度入学生用■ Macintoshの場合① 画 面 左 上 の ア ッ プ ル メ ニ ュ ー か ら『AppStore …』をクリック、もしくは画面下方に並ぶDockアイコンの中より『App Store』のアイコンをクリックします。

② 次の画面が表示されたら『アップデート』をク

Ⅱ 玉川大学のICT環境

リックします。複数のアップデートがある場合
は『すべてアップデート』をクリックすると一括で処理できます。もし、『使用許諾形契約』の画面が出たら『同意する』をクリックします。

3 ファイアウォールも有効にしてください。
●ファイアウォール ネットワークから自分のパソコンに、悪意のある侵入がされないように防ぐ機構。
「防火壁」のような働きからこの名前がついた。

■ Windows10の場合① 画面左下の『スタートボタン』を右クリックし4 My PC ネットワーク『コントロールパネル』をクリックします。

②『Windows ファイアウォール』の中の『ファイアウォールの状態の確認』をクリックします。

③『接続済み』と表示されている項目が緑色になっていることを確認してください。

■ Windows8.1の場合① 画面の右上隅または右下隅にマウスカーソルを合わせ、表示された『設定』チャームをクリックします。そして『コントロールパネル』をクリックしてください。

②『コントロールパネル』の『システムとセキュリティ』をクリックし、『Windowsファイアウ
ォール』をクリックします。
『接続済み』と表示されている項目が緑色になっていることを確認してください。
※セキュリティソフトを導入している場合、これらの設定は、ベンダーアプリケーション●●●で管理されています。（●●●には管理をしているセキュリティソフト名が入ります）

e-Education ガイド67

5 MyPCネットワーク利用にあたって●学内のネットワークは、教育・研究用途のものです。通信においては、以下の留意事項を守って正し
く利用してください。
接続のたびにユーザ認証が必要になります。接続履歴は記録として残ります。
①

ファイル交換ソフトやオンラインゲームの通信は禁止します。

②

ウィルスやワーム拡散予防のためMyPC同士での直接通信はできません。

③

通信の盗聴・傍受は禁止します。発覚した場合、学則に沿った処分の対象になります。

④

ウィルスやワーム感染したパソコンを接続した場合、そのパソコンにおける通信規制を行います。

6 その他の詳細について問い合せ窓口

68

平成29年度入学生用

①

窓

口

教学部教育学修支援課

②

場

所

大学教育棟 2014③

E-mailsupport@tamagawa.ac.jp④

Tel042-739-8687（月 ～ 金曜日 9：00 ～ 17：00）

3階

Ⅱ 玉川大学のICT環境
4 My PC ネットワーク

69

e-Education ガイド

5 電子メール■
1

電子メールについて⃝電子メールとは、パソコン等の電子端末の画面上に入力した文章を宛先に指定した相手に電子的に届ける仕組みを言います。相手が電子メールを受け取るようにすることで、世界中どこにいても短時間で届きます。メールには文章だけではなく画像やワープロ文章などのファイルも貼り付けて送ることが可能です。
⃝本学では全学生に玉川大学の電子メールアドレスを発行します。教員および事務部署からの連絡は基本
的にこの電子メールアドレス宛に送られます。

2

メールの利用について■メールへのアクセス方法

Blackboard＠Tamagawaのログインページのここから
または下記URLを直接開く
https://portal.oﬃce.com/Home

上の白枠には大学のメールアドレス、パスワードにはMyPCアカウントのパスワードを入力し「サインイン」をクリックします※本学のメールシステムはマイクロソフト社が提供する「Oﬃce365」のメール機能を使用しています。

●メールを利用する場合はOﬃce365にアクセス後「メール」をクリックします。

70

平成29年度入学生用

3

メールの操作方法■メールを開く
受信トレイのメールを開く場合は、メール画面の一覧の中から該当のメールをクリックします
受信トレイ以外のメールを開く場合はフォルダーから以下の操作で開きますⅡ 玉川大学のICT環境

受信トレイ以外のフォルダーが表示されます「その他」をクリックします■メールを送る
メールを作成する場合は「新規作成」をクリックします

⑥

⑦

②
③
④

5 電子メール①⑤① 宛先：メールを送る相手先のメールアドレスを記載します② C C ：メールの情報を共有させたい人のメールアドレスを記載
します③ 件名：メールの件名を記載します④ 本文：メールの本文を記載します⑤ 添付：メールに添付ファイルを付ける場合に使用します⑥ アドイン：メールのアドイン機能を利用したい場合に使用します⑦ 破棄：作成中のメールを削除します

メールを作成後「送信」をクリックします●メールにファイルを添付し、送信しようとすると以下の選択肢が表示されます。
選択肢が表示される場合は必ず「コピーとして添付」を選択してください。
※もう一つの選択肢を選択すると送付先の相手は添付ファイルを確認できません。ご注意ください。

e-Education ガイド■メールを自動転送させる

71

■メールを自動転送させる●玉川大学のメールアドレス宛に来た電子メールを携帯のメールアドレス等、普段よく使用している
メールアドレスに転送することが可能です。普段から見ているメールアドレスに転送する事で、重要なメールの見逃しを予防することができます。
メール画面右上のアイコンをクリックします

画面右側にメニュー一覧が表示されるので、その中から「メール」を選択します

画面左側にオプションメニューの一覧が表示されるので「メール」⇒「アカウント」⇒「転送」をクリックします

転送の設定画面が表示されるので「転送を開始する」にチェックをいれて「メールの転送先」に転送したい
メールアドレスを入力します。「転送されたメッセー
ジのコピーを保持する」にチェックを入れます
設定が完了したら「保存」をクリックします※転送先のメールアドレスを変更した場合は、再度自動転送の設定をやり直す必要があります。メールアドレ
ス変更後は、この作業も忘れないように注意してください。

72

平成29年度入学生用

4

Office365の機能⃝Office365にはメール以外にも様々な機能があります。Office365の機能の詳細については玉川大学のホームページやマイクロソフト社のホームページで詳しく記載されていますので、ご活用ください。
玉川大学 Office365利用案内
http://www.tamagawa.jp/university/intra/function/office365_introduction.html

Ⅱ 玉川大学のICT環境

学生向け Office365ポータル ( マイクロソフト社のホームページ )https://www.microsoft.com/ja-jp/education/o365/portal-top.aspx

5

Office365利用時の注意⃝Office365のサービスは在学期間中のみ利用可能です。
⃝Office365はマイクロソフト社が提供・管理するサービスになります。データの保存や管理については自己責任の元、活用してください。
⃝Office365の機能を使用し Microsoft Office をインストールする場合は、必ず本学のサポート・デス
クや芸術学部 PC サポート ( ※ 芸術学部のみ ) に問い合わせてから行ってください。

5 電子メール

6

問い合せ窓口①窓

口教学部教育学修支援課

②

場

所

大学教育棟 2014③

E-mailsupport@tamagawa.ac.jp④

Tel042-739-8687（月 ～ 金曜日 9：00 ～ 17：00）

3階

e-Education ガイド73

6 MyPC プリンタ■
1

MyPC 用プリンタとは？
⃝皆さんが持参したノートパソコンから印刷するための学生専用のプリンタです。MyPC ネットワークに接続し、アプリケーションから印刷のための操作を実行後、プリンタ設置場所へ行きタッチパネルを操作するとプリントアウトできます。
⃝プリンタはカラープリンタで、用紙は A 4 サイズです。（一部Ａ 3 対応）

2

利用について■ 利用条件⃝MyPC アカウントを交付された人が利用できます（→ p.50 ～ 54）。

■ 設置場所と利用時間⃝MyPC 用プリンタは以下の場所に設置されています。利用可能時間帯は以下のとおりです。
校舎名

平成29年度入学生用

台数

大学 1 号館

3 階 302 ラウンジ1

大学 3 号館

3階

1

大学 7 号館

5 階 5062

大学 8 号館

3 階 350

2

大学 9 号館

ロビー

2

ELF Study Hall 2015

コピーコーナー2

University Concert
Hall 2016

1階

1

2階

1

1階

1

2階

2

3階

3

大学教育棟 2014

74

設置場所

4階

※ A 3 サイズ可

2

5階

2

6階

2

利用時間帯

校舎が開いている時間帯で概ね 8 ：30 ～ 19：30
大学 7 号館は17：00まで校舎が開いている時間帯※設置台数については変更する場合があります。
※ 4 階のプリンタは A 3 サイズ用紙印刷も可能です。

3

対応 OS⃝2017年 1 月現在、動作確認が取れているのは、WindowsVista、Windows 7 （Starter は除く）、
Windows 8 /8.1の32Bit/64Bit 版と Windows 10、MacOSX 10.7.4以上です。

事前設定

Ⅱ 玉川大学のICT環境

4⃝MyPC 用プリンタを利用するにあたっては、事前に設定が必要です。
⃝OS 毎に設定方法が異なります。Blackboard@Tamagawa ログインページ下の「サポート・デスク」
をクリックし「MyPC 用プリンタ設定」の中から OS を選択し参照してください。

6 My PC プリンタ

5

印刷枚数制限⃝MyPC 用プリンタは、無駄な印刷を抑制するために「大学共通コンピュータ施設のプリンタ印刷枚数の取り決め」に従い、印刷枚数の制限を設けています。
⑴

1 人年間600ポイント分の印刷が可能（コンピュータ演習室のポイントと共用）⑵

カラー印刷の場合は 1 枚印刷で 5 ポイント使用（A 3 は10ポイント）
モノクロの場合は 1 ポイント使用（A 3 は 2 ポイント）⑶

ポイントの年度繰り越しはない⃝上限ポイントを超えて印刷したい場合は、ポイントの追加購入が可能です。以下の方法で申請してください。なお、年度内に申請可能な回数は 3 回までです。

■ 手続きの流れ
証明書自動発行機で「証明書交付願い（印刷解除）」（500円）を購入▶

大学教育棟 2014 3 F
サポート・デスクにて
左記交付願を提出し申請

▶

申請受理後
200ポイントを追加

e-Education ガイド

75

7 UNITAMA■
1

UNITAMA とは？
⃝UNITAMA は、学生の呼び出し、掲示、休講情報、教室変更などの連絡の他に履修登録（大学生のみ使用可）、時間割照会、成績照会などの情報を確認することができる大学情報ポータルサイトです。毎日情報が更新されるので、確認するようにしてください。

＊学生氏名の表記について⃝戸籍上の氏名表記に JIS 規格外の漢字が使用されている場合、学生証（ID カード）、各種証明書、卒業証書の表記は戸籍どおりですが、通常の UNITAMA 表記、名簿上の表記は JIS 規格の文字に変換されています。
例）「𣘺」→「橋」、

2「㟢」→「崎」、「⻆」→「角」

アクセスするためには■ ログイン⑴

https://unitama.tamagawa.ac.jp/ にアクセスするとログイン画面が表示されます。

⑵

ユーザ名とパスワードを入力し、 ログイン をクリックします。
UNITAMA のユーザ名とパスワードは、MyPC 専用のアカウントを使用します。

（p.48「学生が利用する主なシステム」参照）
ポータルトップ画面が表示されます。
ログイン画面76

平成29年度入学生用

3

問い合せ窓口①窓

口教学部授業運営課②

場

所

大学教育棟 2014

③

時

間

平日（月～金曜日） 8 ：30 ～ 17：00

4階

Ⅱ 玉川大学のICT環境
7 UNITAMA

ポータルトップ画面
0000/00/00 00:00

メール設定・サイトマップ
掲示情報を受信するメールアドレス（パソコン、携帯）の設定、サイトマップを表示します。

各種メニュー
個人情報メニュー、履修登録メニュー、
成績照会、健康診断結果開示、アンケー
ト回答、学生出欠状況確認など利用可能
なメニューが表示されています。
＊大学院生は個人情報メニュー、シラバス
照会メニュー、成績照会メニューのみ利
用可です。

掲示情報
休講通知、学生呼出、補講情報、授業に関するお知らせ、授業運営課など各部処からのお知らせなど、各種掲示情報を表示します。

ブックマーク
さまざまなリンク集でお気に入りのWeb
サイトを登録することができます。

カレンダー
自分で入力した予定の他、主な学校行事
予定などを確認することができます。

e-Education ガイド

77

8 学生ポートフォリオ■
1

ポートフォリオとは？
⃝「ポートフォリオ」とは「紙ばさみ」という意味で、もともとは画家、デザイナー、写真家、モデルなどが自分の仕事を他人にみてもらうために整理した作品集の呼称です。
⃝大学教育では、アメリカを中心に、学修者が自分の学修履歴などを蓄積して自己評価を行うための資料として、さらには授業の中に「資料を残す（記録）」「共同作業を行う」「自己省察を行う（振り返り）」という 3 つの活動を組み込むためのしくみとして、「学修ポートフォリオ（Learning Portfolio）」という名称で推進されてきました。
⃝本学では、学生の皆さんの学修プロセス評価を重視するための機能として、「学生ポートフォリオ」を導入しています。

2構成⃝ 本 学 の 学 生 ポ ー ト フ ォ リ オ は、 学 修 状 況 を 記 録 す る「Learning」 と 学 生 生 活 の 振 り 返 り を 行 う「Student Life」、および ｢総合評価シート｣ の ３ つの柱で構成されています。
⃝それぞれの詳細については、次のとおりです。
項目Student Life

内

⑴

⑴

目標設定と振り返り

学期の初めに、指定された項目に対して自分で目標を設定し、学期末に目標を達成できたかどうかを振り返り、自己評価します。
科目の成績評価と同様に、S、A、B、C、F の 5 段階評価で入力してください。

授業振り返りシート

履修登録をした全科目に対して毎回の授業が終わった後に、授業の感想、授業外学修の内容と費やした時間等を記録していきます。
科目の成績評価に加味されますので、科目担当教員の指示に従って、期日までに記入してください。

科目自己評価学期末に履修登録をした全科目に対して自己評価をします。
科目の成績評価と同様に、S、A、B、C、F の 5 段階評価で入力してください。
入力することにより、実際の成績評価と自己評価を比較することができます。

Learning⑵

容それぞれの項目ごとに「総合評価シート」として、次のような図で示されます。

総合評価シート⑴

成績評価レーダーチャート⑵

科目自己評価レーダーチャート⑶

Student Life レーダーチャート⑷

GPA 経年変化折れ線グラフ

自分の記録を振り返り、以降の学修状況と学生生活に役立つように活用してください。

78

平成29年度入学生用⃝UNITAMA（https://unitama.tamagawa.ac.jp/）にログインし「学生ポートフォリオ」というメ
ニューバーを選択してください。
⃝操作方法等詳細については、UNITAMA 学生ポートフォリオ画面右上の「ヘルプ」より「学生ポート
フォリオ入力ガイド」を参照してください。

Ⅱ 玉川大学のICT環境
8 学生ポートフォリオ

3

問い合せ窓口①窓

口教学部授業運営課②

場

所

大学教育棟 2014

③

時

間

平日（月～金曜日） 8 ：30 ～ 17：00

4階

e-Education ガイド

79

9 Blackboard@Tamagawa■
1

本学の e-Education ＝ 対面授業 ＋ e ラーニング⃝教室での対面授業を受講したうえで、インターネットを通じて配信される教材や資料で、キャンパスから、あるいは自宅から、24時間いつでも学ぶことができます。また、グループワーク、ディスカッショ
ン、課題提出などの機能を利用し、教員や他の受講者とのコラボレーションも容易にできます。授業時間に束縛されない Any Time、Any Place の学修環境を実現することで、授業の効果を高めることが
e-Education の目的です。
⃝教材や資料は、文字・映像・音声などの目的 ･ 方法にあったコンテンツを組み合わせ、理解度を高めています。このように本学では、「対面授業＋ e ラーニング」によりそれぞれの利点を活かし、より質の高い学修に取り組んでいます。この e-Education を実現するのが Blackboard@Tamagawa です。
⃝さらに、学修の情報だけでなく、学内のさまざまなシステムにアクセスできるように提供していますので、毎日の学生生活に役立ててください。

2

アクセスするためには■ ログイン80

平成29年度入学生用⑴

https://bb.tamagawa.ac.jp/ にアクセスします。

⑵

MyPC アカウントのユーザ名とパスワードを入力し、 ログイン をクリックします。

3

操作の詳細
⑴

ヘルプボタンよりマニュアルを確認する。
ログイン画面上部のアイコンから、Blackboard@Tamagawa でよく利用する機能、基本的な構成、推奨する OS・ブラウザの環境などを確認することができます。
Blackboard＠Tamagawaからログアウトします。

Ⅱ 玉川大学のICT環境

Blackboard＠Tamagawaのユーザーマニュアルへアクセスします。
玉川学園総合サイトにアクセスします。

9⃝Blackboard@Tamagawa ユーザーマニュアルページの左側にある目次の中から知りたい事項をクリックし、マニュアルを確認してください。

a
w
a
g
a
m
a
T
@
d
r
a
o
b
k
c
a
l
B

■ Blackboard User Manual⃝上部フレームのヘルプボタン ？ よりマニュアルを確認する。

右側にある目次の中から知りたい事項をクリックし、マニュアルを確認してくだ
さい。
・よく利用する機能
・基本的な構成・推奨するOS・ブラウザの環境など

e-Education ガイド

81

4

主な機能
■ アナウンス

課題提出やグループ発表などの授業の連絡が確認できます。

■ 講義資料講義で使用したファイルや授業に関連する資料などが掲載され、自身のパソコンにダウンロード
ができます。

■ 課題の提出や BBS（ディスカッションボード）による意見交換⃝その他にもいろいろな機能があり、授業によってさまざまなコースの使い方があります。教員の指示に従って、Blackboard@Tamagawa を活用できるようにしましょう。

82

平成29年度入学生用

5

使用上の注意■ 課題の提出について⃝授業によっては Blackboard@Tamagawa の課題提出やディスカッションボードなどの機能を使用して、Word や Excel などのファイルを提出する場合があります。この時、「違うファイルを送ってしまった」、「送信したはずなのに送られていなかった」等の理由で成績が出なかったとしても本人の責任になってしまいます。送信したファイルを確認する方法がありますので、提出した後に必ず正しく送信

Ⅱ 玉川大学のICT環境

できているかを確認するよう心がけてください。
⃝また、コメント欄に直接記入する課題の場合、パソコンがエラーを起こして止まってしまったり、ネッ
トワークが切断されてしまったりして、うまく送信ができないおそれがあります。その際は、再度文章を打ち込まないといけません。
「メモ帳」などのテキストを入力できるソフトで文章を作成しておいて、
コピー＆ペーストをして送信した方が安全です。
⃝パソコンやネットワークのトラブルは突然起こるものです。提出期日後に「課題を送信しようとしている時にトラブルが起こって送れませんでした」と申告しても課題を受け取ってもらえない場合があります。ネットワークや Web システムを使った課題提出や申請は時間に余裕を持って行うようにしてくだ
さい。
⃝Blackboard@Tamagawa で提出した課題の確認方法と注意点は、ユーザーマニュアルに記載されています（下図参照）。サポート・デスクでも質問を受け付けていますので、不明な点があれば早めに問い合わせをしてください。

9
a
w
a
g
a
m
a
T
@
d
r
a
o
b
k
c
a
l
B
※ Windows 標準ブラウザ「Microsoft Edge」で課題ファイルの提出を行う場合は、ファイル添付後に元のファイルを開かないでください。

6

問い合せ窓口①窓

口教学部教育学修支援課

②

場

所

大学教育棟 2014③

E-mailsupport@tamagawa.ac.jp④

Tel042-739-8687（月 ～ 金曜日 9：00 ～ 17：00）

3階

e-Education ガイド

83 大学共通コンピュータ演習室■
1

大学共通コンピュータ演習室とは？

⃝大学共通コンピュータ演習室（以下コンピュータ演習室）とは、全学的な情報処理教育を推進するための大学全体で共用するパソコンが設置してある教室です。
⃝教員用パソコン、学生用パソコン、プリンタの他にセンターモニタという教員用パソコンの操作画面を学生が確認するためのモニタが学生用パソコンの隣に設置されています。

2

利用について■ 利用条件⃝p.50 ～ 54で説明されている MyPC アカウントを交付された学生や教員が利用できます。コンピュータ
演習室内に設置してあるパソコンは複数の利用者が共有して使用するために、アカウントで個人を識別しています。
⃝アカウントがなければパソコンを利用できないので、授業によってはアカウントがないと欠席になる場
合があります。

■ 設置場所と利用時間⃝コンピュータ演習室は 3 校舎 ６ 教室あります。授業時間帯は受講生以外入室できませんが、それ以外にオープン利用という時間帯があり、自習利用ができます。
⃝ ど の 教 室 が オ ー プ ン 利 用 可 能 と な っ て い る か は、Web（http://www.educ.tamagawa.ac.jp/
˜OPENHP/kuuseki/pcroom/）､ 演習室入口の掲示で確認できます。

■ コンピュータ演習室の場所一覧
校舎名
大学 １ 号館大学 ８ 号館

84

平成29年度入学生用

教室名

定員

用途

304

46

授業、自習

305

46

授業、自習

222

70

授業、自習

223

50

授業、自習

554

30

自習

3

OS、ソフトウェア⃝OS は Windows8.1になっています。ソフトウェアは Office 等のよく使用されるものについてはすべての教室で利用できるようになっていますが、専門的なソフトウェアについては一部の教室のみ使用できるようになっています。なお、大学 8 号館554はすべてのソフトウェアが利用できます。Linux に関しては Windows 上の仮想環境（VMware）にて CentOS の動作が可能になっています。
⃝詳しくはコンピュータ演習室ホームページ（http://www.tamagawa.ac.jp/university/academic_

Ⅱ 玉川大学のICT環境

supports/computer/）の中の「演習室環境」で確認してください。

■ 大学共通コンピュータ演習室のホームページ⓾ 大型共通コンピュータ演習室4

印刷環境⃝コンピュータ演習室にはカラープリンタが設置されています。サイズは A 4 のみです。「大学共通コンピュータ施設のプリンタ印刷枚数の取り決め」に従い、印刷枚数には以下の制限が設けられています。
⑴

１ 人年間600ポイント分の印刷が可能（MyPC プリンタのポイントと共用）⑵

カラー印刷の場合は 1 枚印刷で 5 ポイント消費、モノクロの場合は 1 ポイ⑶

ポイントの年度繰り越しはない

ント消費⃝上限ポイントを超えて印刷したい場合は、ポイントの追加購入が可能です。以下の方法で申請してください。なお、年度内に申請可能な回数は 3 回までです。

■ 手続きの流れ
証明書自動発行機で「証明書交付願い（印刷解除）」（500円）を購入▶

大学教育棟 2014 3 F
サポート・デスクにて
左記交付願を提出し申請

▶

申請受理後
200ポイントを追加【その他の詳細について】 本書に掲載していない操作方法等の詳細は、大学共通コンピュータ演習室のホームページ（http://wm.tamagawa.ac.jp/ict/pcroom/）に掲載していますので参照してください。

e-Education ガイド

85

Ⅲ
利用にかかわる
規程・内規学校法人玉川学園情報システム運用基本規程（平成24年 4 月 １ 日制定）

（目

情報、情報システム外部の電磁的記録媒体に記録さ

的）

第１条

れた情報及び情報システムに関係がある書面に記載

本規程は、教職員等及び学生等が学校法人玉川学園

された情報をいう。

（以下「本法人」という。）の教育理念を実践する上で、本法人の情報システムがすべての教育・研究活

３

本規程に基づいて策定される規程及び細則、基準、動及び運営の基盤として設置及び運用されるよう、

要領、内規をいう。

適切な情報セキュリティ対策を図ることを目的とし、本法人における情報システムの運用及び管理につい

実施規程

４

手順
実施規程に基づいて策定される内規及び具体的な手て必要な事項を定める。

順やマニュアル、ガイドラインを指す。
（運用の基本方針）
第２条

利用者

前条の目的を達するため、関連するネットワーク及教職員等及び学生等で、本法人情報システムの利用

び情報システムの運用細則等を別に定め、本法人情許可を受けて利用する者をいう。

報システムの円滑で効果的な情報流通及び優れた秩
２

５

６

教職員等

序と安全性を図り、安定的かつ効率的に運用する。

本法人の役員及び、本法人に勤務する常勤又は非常

次の事項に関する基本的な取り組みを規定し、本法勤の教職員（派遣職員を含む）その他、情報システ
ムネットワーク管理責任者が認めた者をいう。

人情報システムの健全な運用と利用を実現するとともに情報社会の発展に貢献する。

７

学生等

①

情報資産の保護本法人が設置する学校の大学学部学生、大学院学生、②

情報システム運用に関連する法令（不正アクセ

聴講生、生徒、児童、園児、研究生、研究員、研修

ス禁止法、プロバイダ責任制限法、著作権、個員並びに研究者等、保護者、保証人、その他、情報システムネットワーク管理責任者が認めた者をいう。

人情報保護法等）の遵守③

学問の自由・言論の自由・通信の秘密（プライ

８

臨時利用者

バシー保護等）とルールによる制限とのバラン

教職員等及び学生等以外の者で、本法人情報システ

ス

ムを臨時に利用する許可を受けて利用するものをいう。
９（適用範囲）
第３条とをいう。

並びに利用者及び臨時利用者に適用する。
10
（定

1

電磁的記録
電子的方式、磁気的方式その他人の知覚によって認

義）

第４条

情報セキュリティ
情報資産の機密性、完全性及び可用性を維持するこ

本規程は、本法人情報システムを運用・管理する者、

本規程において、次の各号に掲げる用語の意義は、識することができない方式で作られる記録であって、当該各号の定めるところによる。

コンピュータによる情報処理の用に供されるものを

情報システム

いう。

情報処理及び情報ネットワークに係わるシステムで、
本法人情報ネットワークに接続する機器を含め次の（情報システム委員会）

ものをいう。

第５条⑴⑵⑶

員会」という。）を置く。

本法人との契約あるいは他の協定に従って提供されるもの。

本法人情報システムの円滑な運用のための審議機関として、本法人に情報システム委員会（以下「本委

本法人により、所有又は管理されているもの。
２

本委員会については「学校法人玉川学園情報システ
ム委員会規程」を別に定める。

上記の二つの項目に該当しない機器（例えば私物PCや携帯端末等）を本法人の情報ネット⑷

ワークに接続した場合。

（情報システムネットワーク管理責任者）

本法人の情報ネットワークに接続されていなく

第６条

２

88

く。

情報資産
情報システム並びに情報システム内部に記録された

平成29年度入学生用

本法人情報システムの運用に責任を持つ者として、本法人に情報システムネットワーク管理責任者を置

とも、以下で定義する情報資産を有する機器。
２

情報システムネットワーク管理責任者は、玉川学園

３

情報システム委員会委員長とする。

（事務主管）

情報システムネットワーク管理責任者は、本規程に第14条

本規程に係る事務主管は、総務部情報基盤システム
課とする。

基づく実施規程の整備や情報システム上での各種問題に対する処置を行う。
４

情報システムネットワーク管理責任者は、本法人の附則情報基盤として供される情報システムのうち、情報１

この規程は、平成24年 4 月 1 日より施行する。

セキュリティが侵害された場合の影響が特に大きい

２

この規程の施行に伴い「学校法人玉川学園

玉川と評価される情報システムを指定することができる。

KGNet運営規程」（平成10年 ７ 月 1 日制定）は廃止

この指定された情報システムを「全学情報システム」

する。

という。
（本法人外の情報セキュリティ水準の低下を招く行為の防止）
第７条

学校法人玉川学園玉川KGNet運用細則

情報システムネットワーク管理責任者は、利用者及び臨時利用者による本法人以外の情報セキュリティ
水準の低下を招く行為を防止するための措置に関す（目る規程を整備する。

第1条

的）
本細則は、学校法人玉川学園情報システム運用基本

本法人情報システムを運用・管理する者、並びに利規程第 ２ 条に基づき、学校法人玉川学園（以下「本用者及び臨時利用者は、前項の規程に基づく本法人法人」という。）玉川KGNet（以下「TKGNet」と以外の情報セキュリティ水準の低下を招く行為の防いう。）の円滑な運用に必要な事項を定める。

Ⅲ 利用にかかわる規程・内規２（平成24年 4 月 １ 日制定）

止に関する措置を講ずるものとする。
（定（情報システム運用の外部委託管理）
第８条

義）

第2条

TKGNetとは、研究・教育活動及びそれらを支援

情報システムネットワーク管理責任者は、本法人情する業務処理を目的として本法人に設置されたコ

報システムの運用業務のすべてまたはその一部を第ミュニケーション環境の総体をいう。

三者に委託する場合には、当該第三者による情報セ２

前 1 項のコミュニケーション環境は、TKGNetのキュリティの確保が徹底されるよう必要な措置を講基幹を構成する有線並びに無線ネットワーク（以下ずるものとする。

「基幹ネットワーク」という。）及び本法人並びにその設置する学校において独自に設置される情報シス
テム（以下「情報システム」という。）から構成さ第９条

れるものとする。

本法人情報システムを利用する者や運用の業務に携

学校法人玉川学園情報システム運用基本規程（利用者の義務）
わる者は、本規程に沿って利用し、別に定める運用と利用に関する実施規程等を遵守しなければならな（運用責任者及び運用）

い。

第3条

TKGNetの総合的な運用に係る重要事項は、学校法人玉川学園情報システム委員会の議を経て決定す（利用の制限）第10条る。

本規程に基づく実施規程に違反した場合の利用の制

２

限は、それぞれの規程等に定めることができる。

TKGNetの運用は、基幹ネットワークの管理運用に係る事項、TKGNetの学外との接続に係る事項
及びIPアドレスの管理に係る事項を行うものとする。

（情報セキュリティ監査）第11条

情報システムのセキュリティ対策が本規程に基づく（情報システムの管理責任者及び運用）

手順に従って実施されていることを監査することが第4条できる。情報セキュリティ監査に際しては、別途定情報システムを所管する部処は、情報システム管理責任者を定めなければならない。

める「学校法人玉川学園監査規程」に準ずる。

２

情報システム管理責任者は、情報システムの適正な管理及び運用を図るため、管理担当者を定めて必要

（罰

則）

第12条

な処置を講じなければならない。

本法人は本規程に基づく実施規程に違反した者に対３し、必要な処分や措置を講じることができる。
（改

廃）

第13条

本規程の改廃は、法人部長会の議を経なければならない。

前 2 項に定める業務を情報システムネットワーク管理責任者に委嘱することができる。

（利

用）

第５条

TKGNetを利用する者は、別途定める学校法人玉川学園玉川KGNet利用要領を遵守しなければなら
e-Educationガイド

89

⑽

ない。

TKGNetの正常な機能を損なう可能性のある
ソフトウェアを導入又は使用してはならない。

⑾（適用範囲）
第６条

内容の閲覧、保存、掲示、配布をしてはならな

べての者に適用する。

い。
⑿

ならない。

基幹ネットワークへの物理的な接続及び情報システ⒀

ムを設置、変更する場合は、情報システムネット
２

その他、社会慣行及び教育機関として一般に要求される倫理的及び法令に反する行為をしては（基幹ネットワークへの接続）
第７条

公序良俗に反し教育機関としてふさわしくない

本細則は、TKGNetを管理、運用及び利用するす本法人の営業機密（不正競争防止法第 ２ 条第 ６

ワーク管理責任者に申請しなければならない。

項に定める営業秘密の要件を満たすもの）を侵

前 １ 項の申請について適正と認められる場合は、情害してはならない。

報システムネットワーク管理責任者はこれを承認す
３

るものとする。

（管理責任）

前 １ 項の申請についてTKGNetの利用、運用に何

第10条

情報システムネットワーク管理責任者は、TKGNet

らかの影響を及ぼすと判断される場合は、学校法人に異常が発生し正常な運用に支障を来たす場合又は玉川学園情報システム委員会にその承認を求めなけ

その恐れがあると判断した場合、適切な処置を講じればならない。

なければならない２

情報システムネットワーク管理責任者は、異常が情（IPアドレス取得申請）報システム又はTKGNetの利用者に起因すると判第８条

TKGNetの利用者及び情報システム管理責任者が断 し た 場 合 は、 情 報 シ ス テ ム 管 理 責 任 者 又 はコンピュータ等の機器にIPアドレスの付与が必要な

TKGNetの利用者に適切な処置を講じるように指場合は、情報システムネットワーク管理責任者に申示することができるほか、必要な処置を講じること

請しなければならない。

ができる。

２

前 1 項の申請について適正と認められる場合は、情報システムネットワーク管理責任者はこれを承認す（違反行為）るものとする。

第11条

情報システムネットワーク管理責任者は、第 ９ 条に定める遵守事項に違反する行為（以下、「違反行為」（遵守事項）という。）、状態及び違反していると疑われる行為を

第9条

情報システムネットワーク管理責任者及び情報シス検知又は通報された場合、違反行為の有無の調査をテム管理責任者は、次の事項を遵守し、利用者にこ行い事実確認をしなければならない。

れを周知し遵守させなければならない。
⑴⑵⑶

前 １ 項の調査結果が第 ９ 条に定める遵守事項に違反した行為と確認された場合は、情報システムネット

ない。

ワーク管理責任者は、違反した者（以下、「違反行

著作権等の法令に定める権利を侵害してはなら為者」という。）に対して違反行為の停止を命令すない。

ることができる。

知的財産権によって保護されたソフトウェアの

３

違反行為者が明らかでない、または違反行為者が停使用許諾範囲を超えて、使用又は配布してはな止の命令に従わない及び違反行為の改善に緊急性がらない。

認められる場合は、違反行為の停止に係る処置を講⑷

他人のプライバシーを侵害してはならない。

ずることができる。

⑸

他人のID及びパスワードを不正に入手、使用及⑹⑺⑻

び譲渡してはならない。

（処分・弁明）

自己のID及びパスワードを他人に譲渡、貸与及第12条

情報システムネットワーク管理責任者は、違反行為

び使用させてはならない。

者の所属する部処長に対して、違反行為の内容を通

他人のデータを不正に入手、閲覧、変更、消去

知し校則、学則、服務規程等の賞罰、懲戒等の規定及び配布してはならない。

により所定の手続きを経て、違反行為の程度に応じ

情報システムに保存されたデータを正当な権限て、適切な処置が講じられるように求めることがでなしに入手、閲覧、変更、消去及び配布しては

きる。

ならない
⑼

90

２

第 ２ 条に定められた目的以外で利用してはなら

２

前 １ 項を行うにあたっては、違反行為者に対して違情報システムネットワーク管理責任者の許可な

反行為について口頭又は文書による弁明の機会を与く基幹ネットワークに係る設置機器の配線及びえることとする。ただし、違反行為者から正当な理周辺機器の接続構成を変更してはならない。

由なく口頭又は文書による弁明がされなかった場合

平成29年度入学生用

には、弁明の権利を放棄したものとみなすことがで護者及び保証人。（以下、「学生等」という。）。

きる。
３

⑶

その他、TKGNet運用細則第 ４ 条に定める情前 １ 項を行うにあたっては、違反行為者の所属する

報システム管理責任者が認めた臨時の利用者

部処長に対して次の事項について報告しなければな（以下、「臨時利用者」という。）。

らない。
⑴

違反行為の動機、様態及び結果（申請承認）⑵

故意または過失及びその程度

第４条

⑶

被害の程度

メールアドレス、MyPCネットワーク、大学共通⑷

本法人及び社会に与える影響又は損害

e-Educationシステム等を利用しようとする教職⑸

過去の違反行為の有無

員等は、情報システム管理責任者に申請書を提出し、⑹

弁明の有無及びその内容

承認を受けなければならない。
２

（監

査）

第13条

TKGNetの ユ ー ザ 名 @***.tamagawa.ac.jp のその他の情報システムの利用者及び臨時利用者については、別に情報システム管理者が定めるものとす

監査は、学校法人玉川学園監査規程の第12条に定める。

る監査員による監査を実施することができる。監査（利用期間）

従うものとする。

第５条

Ⅲ 利用にかかわる規程・内規の内容は、別途定める学校法人玉川学園監査要領に利用者の利用期間は、原則として次の各号の通りと
する。

（改

廃）

第14条

⑴

本細則の改廃は、法人部長会の議を経なければなら教職員等は、そのＩＤ及びパスワードを取得してから、職務に従事する期間とする。

ない。

⑵

学生等は、そのＩＤ及びパスワードを取得してから、卒業、退学等の在籍が終了するまでの期（事務主管）
第15条間とする。

本細則に係る事務主管は、総務部情報基盤システム

⑶

課とする。
附

臨時利用者は、情報システム管理責任者が認めた期間とする。

則（遵守事項）

この細則は平成24年 4 月 1 日から施行する。

第６条

利用者は、次の各号に定める行為を行ってはならな

学校法人玉川学園情報システム運用基本規程

い。

学校法人玉川学園玉川KGNet利用要領

第 ２ 条に定める目的から逸脱した行為⑵

TKGNetの円滑な運用を妨げる行為又はその恐れのある行為⑶（平成24年 4 月 １ 日制定）
（趣

⑴

旨）

第１条

本法人、他の利用者又は第三者の知的財産権（著作権、特許権、商標権、意匠権等）及びプ
ライバシーを侵害する行為又はその恐れのある

本要領は、 学 校 法 人 玉 川 学 園 玉 川KGNet（ 以 下

行為「TKGNet」 と い う。） 運 用 細 則 第 ５ 条 に 基 づ き、⑷

TKGNetの利用について必要な事項を定める。

誹謗中傷など本法人、他の利用者及び第三者の名誉を侵害する行為⑸（利用の目的）第２条

公序良俗に反する情報、事実に反する情報を公開する行為

TKGNetの利用目的は、教育、研究及びそれらを⑹

支援する業務とする。

本法人及び本法人が設置する学校の品位をおとしめる行為（利用者の範囲）⑺

法令に違反する行為又はその恐れのある行為

第３条⑻

その他、社会慣習に反する行為

TKGNetを利用することが出来る者（以下「利用者」という。）は、次の各号に掲げる者とする。
⑴⑵

学校法人玉川学園（以下「本法人」という。）（利用の停止）の教員（非常勤を含む）及び職員（嘱託・パー

第７条

第 ６ 条の各号に抵触する行為が確認された場合は、トタイマー・派遣職員を含む。）（以下、「教職利用者の資格の取り消し又は停止、その他必要な措員等」という。）。

置を講ずることができるものとする。

本法人が設置する学校の児童、生徒、学生（科目等履修生、聴講生及び研究生等を含む）、保e-Educationガイド

91

（免

責）

第８条

TKGNetの利用及びその結果については、利用者（実施細則）
第10条

本要領に定める事項のほか、その実施に必要な細目

自らが責任を負うものとし、本法人及び本法人が設は、学校法人玉川学園情報システム委員会が別に定置する学校はTKGNetによるサービスの提供の遅める。ただし、軽微な事項については、情報システ

延もしくは中断又は提供された情報に関連して生じム管理責任者がこれを定めることができる。

た損害に対し、責任を負わないものとする。
２

利用者の故意、又は過失が原因となって生じる、す附

べての障害及び学内外のセキュリティ上の問題等に

この要領は、平成24年 ４ 月 １ 日から施行する。

則関する責任は、すべて利用者にあり本法人及び本法人が設置する学校は責任を負わない。

附則

この要領は、平成28年 ４ 月 １ 日から施行する。
（利用者責任）第９条

利用者は、自らの故意又は過失により、本法人又は他者に損害を与えたことにより発生した損害賠償に対して責任を負わなければならない。

92

平成29年度入学生用

大学共通コンピュータ施設利用内規
第１章
第１条

通

則

この内規は、学校法人玉川学園玉川KGNet運用細

第３章
第10条

コンピュータ利用
利用者が演習室のコンピュータとネットワークにア

則及び学校法人玉川学園玉川KGNet利用要領に基クセスするためのユーザIDを取得後は、システムのづき、大学共通コンピュータ施設（以下「共通施設」

所在を問わずそのユーザIDを使用中のすべての行為という。）の正当な利用者がネットワークとコンに関して全責任を負う。

ピュータシステムにアクセスできるようにする一方

第11条

で、不正なアクセスや不正利用から合理的かつ経済

コンピュータ利用の際は次の各号を厳守すること⑴

パスワードの重要性を理解し、漏えい・紛失・的に妥当な範囲で安全を確保するために定める。
第２条
第３条

失念しないよう、パスワードを管理すること。

大学共通コンピュータ施設は大学共通演習室および⑵

演習室のコンピュータを他の人が不正にシステ

大学共通教育システムとする。

ムを使用することのないよう、離席の際に必ず大学共通演習室（以下「演習室」という）は教学部

ログオフすること。
第12条

る大学共通利用を目的に設置されたコンピュータ教

コンピュータ利用の際は次の各号を禁止する⑴

正当に取得したユーザID以外のユーザIDの使

室とする。
第４条

用。

大学共通教育システム（以下「共通システム」とい⑵

他の人とユーザIDの共有。

う）は本組織が管理する大学共通利用を目的に設置⑶

事前の同意なしに、自己所有以外のファイルあされたネットワークおよびコンピュータシステムとるいはデータへのアクセス。

する。

第２章
第５条

第６条

⑸

システム資源を大量に消費することにより他のユーザを継続的に妨害する行為。

利用者は共通施設が本学の共用施設であることを充分に理解し、他の利用者に不利益が生じないよう、⑹

設備またはサービスの商用利用。

留意して利用しなければならない。

⑺

システムの所在や時間の長短に関わらず、正当

共通施設を利用できるのは本学の学生、教職員ならな権限なしで故意にコンピュータシステムを害びに本組織が認めた者とする。

したり、混乱させたり、正常な性能を変更した

共通施設の利用は、授業、自習ならびに研究の用途

り、故障の原因となるような行為。

場合とする。

第４章

演習室利用の際は次の各号を厳守すること

第13条

⑴
⑵
⑶

第９条

コンピュータ資源の割り当て量のごまかし、変更。

共通施設利用でコンピュータあるいは設備を使用する必要がある
第８条⑷

共通施設を使用して電子メールを送信した場合、認証されたユーザIDから発信されたすべてのメールに理者の指示に従うこと。

対する責任はそのユーザIDの所有者が負う。
第14条

電子メール利用の際は次の各号を禁止する。

たときは提示すること。

⑴

利用者の故意又は過失により、施設・設備を破⑵

電子メールの偽造あるいはその試み。
他のユーザの電子メールを読むこと、削除する損若しくは紛失した場合、現状に復するに必要こと、コピーすること、変造することあるいはな経費を弁償しなければならない。

その試み。
⑶

演習室利用の際は次の各号を禁止する⑴

電子メール利用

本組織員、指導教員ならびに本組織の認めた管本学の学生は必ず学生証を携帯し、要請があっ大学共通コンピュータ施設利用内規第７条

Ⅲ 利用にかかわる規程・内規

教育学修支援課（以下「本組織」という）が管理す

いやがらせや、公序良俗に反する内容の電子演習室内での飲食・喫煙、ならびに危険物、飲メール、その他脅迫的な電子メールを他のユー

食物の持ち込み。

ザに対して送ることあるいはその試み。

⑵

演習室内での携帯電話・PHSなどの利用。

⑷⑶

演習室内の機器、書籍等の無断持ち出しならびメッセージあるいはチェーンレターを送信するに破壊。

ことあるいはその試み。

⑷

電源、照明、空調設備などの無断操作。

⑸

他の利用者の妨げとみなされる行為。（騒ぐ・

第５章

占有する・機材の私物化など）

第15条

求められていないメール、利益を目的とする

ネットワーク保安
ネットワークの利用者の一人として、他のネット
ワークおよびそれらのネットワークに接続されたコンピュータシステムに許可されている以外のアクセ
e-Educationガイド

93

スを行なってはならない。
第16条

ネットワーク利用の際は次の各号を禁止する。

第６章

⑴

第17条

リモートシステムへ権限外のアクセスを試みる
目的でのシステムおよびネットワークの利用。

⑵

罰

則

この内規に違反した場合、その行為の成功、失敗に関わらず懲戒することが出来る。

リモートシステムあるいはローカルシステムの第18条

制限を回避して他のシステムに接続する目的で

第19条

の利用。

懲戒は、譴責、ユーザIDの停止とする。
違反行為を上位組織に報告し、上位組織の決定により、ユーザIDを抹消することが出来る。

⑶

システムおよびユーザのパスワードの解読。

⑷

システムファイルの複製の作成。

附⑸

第三者のソフトウェアなど、著作権の対象とこの内規は平成11年 ４ 月 １ 日から施行する。

則なっているものを、所有者の書面による許可あ⑹

るいは正規のライセンスなしでの複製の作成。

附

故意にネットワークシステムあるいはプログラ

この内規は平成24年 ４ 月 １ 日から施行する。

則

ムを破壊、あるいはその試み。
⑺⑻

ネットワーク上におけるより高いレベルの特権

附の入手、あるいはその試み。

この内規は平成27年 ４ 月 １ 日から施行する。

故意に「コンピュータウイルス」あるいは他の混乱の原因となる/有害なプログラムを本組織のネットワークあるいは外部のネットワークに導き入れること。

94

平成29年度入学生用

則本学コンピュータシステムのアカウント再交付に関する取り決め
（手続）

（目的）
第１条

この取り決めは、大学共通コンピュータ施設利用内

第４条

アカウントの再交付については次のとおりとする。
⑴

規に基づき、ユーザー ID＜ユーザー名およびパス

３Ｆ

サポート・デスクに提出するワード＞（以下、「アカウント」という）の利用にあたり、本学の学生があらためて初期パスワードを⑵

再交付手数料を納入する

設定し再度交付を受ける再交付について定める。

⑶

アカウント再交付ガイダンスを受講する

２アカウント再交付の手数料は1,000円とし、証明書発行機にて証紙を購入する。

（対象）
第２条

アカウント再交付願いを、大学教育棟

3

アカウント再交付は、大学生・大学院生を対象とす

高大連携生について手数料は徴収しない。

る。大学生および大学院生の定義は以下の各号のと
（再交付）

⑴

第５条

⑵
２

大学生には、高大連携生、単位互換履修生、科アカウント再交付ガイダンスは大学教育棟

3Ｆ

目等履修生を含む。

サポート・デスクの営業日の10：00、14：00、16：

大学院生には、芸術学部専攻生、研究生を含む。

00に実施する。
２

通信教育部生については、アカウントの管理・運用

Ⅲ 利用にかかわる規程・内規

おりとする。

アカウントはアカウント再交付ガイダンス終了時に交付する。

を別組織が行っているため、この取り決めの対象外
3とする。

履修登録期間については、教学部授業運営課と協議の上実施日時を決定する。

（再交付対象事案）
第３条

アカウント再交付は以下の場合とする。

（内規改廃）⑴

アカウントを失念した場合。

第６条⑵

アカウント票またはアカウント情報が記載されこの内規は利用状況、運用状況により適宜見直すも
のとする。

⑶
２

て第三者の目に触れたことが想定され、そのア（運用及び事務主管）

カウントが有効な場合。

第７条

本学コンピュータシステムのアカウント再交付に関する取り決め

たメモなどを紛失し、それが拾得されるなどしこの内規の運用および主管部署は教学部教育学修支
援課とする。

その他、再交付が必要と判断される場合。

前項を教学部教育学修支援課で確認した場合、アカウントの不正利用防止のため本人の同意なしにその附則アカウントを停止することができる。

この取り決めは、平成１５年 ４ 月 １ 日より施行する。
この取り決めは、平成２８年 ４ 月 １ 日より施行する。

e-Educationガイド

95

本学でのIT利用における免責事項
10.４.１ 個人が所有または保管するデータについて
下記のサーバ、ハードディスク、メディアおよびシ

本学が公開するWebサイトの情報(以下「コンテンステムにて、個人が所有または保管するデータ（レツ」という。)については、その内容および利用結

ポート、メール、プログラム、その他の電子ファイ

果を保証するものではありませんので、自己責任でル）の消失・改竄・漏洩等については、停電、機器利用してください。本学は、本学が公開するWeb（サーバ、ネットワーク機器、PC等）の故障、バッ

サイトの内容もしくは使用にかかわる損害の責任

テリー容量不足、ウイルス感染等理由の如何を問わ(直接的損害、間接的損害、派生的損害、逸失利益、ず本学は一切の責任を負いません。データのバック

データの損失などの無体物の損害などを含むいかな

アップについては個人の責任で行ってください。

る損害に対する責任)を負いません。なお、利用者

・USBメモリ等の補助記憶装置、個人所有のメによる第三者の権利侵害・損害等が発生した場合にディアは当該利用者の費用と責任で解決するものとします。

・MyPCのハードディスク、および貸出しPCのハードディスク10.４.４ 本学以外のWebサイトのコンテンツについて・コンピュータ演習室PCのハードディスク

本学は本学が公開するWebサイト以外の第三者サ・

ホームディレクトリ（マイドキュメント＝Ｈ：

イトに関しては、当サイトからのリンクを通してア

ドライブ）

クセスできるサイトであっても、いかなる責任も負・Blackboard@Tamagawaサーバ

いません。

・

Office 365
当該リンク先のサイトの内容もしくは使用にかかわる一切

10.４.２ ネットワーク障害に起因する通信不能についての責任(直接的損害、間接的損害、派生的損害、逸失利益、停電、ネットワーク機器の故障等によりネットワー

データの損失などの無体物の損害などを含むいかなる損害にクが停止した場合に発生する、メール受発信不能お対する責任)を負いません。

よび遅延、学内LANおよびインターネットによる情報の受発信不能について、理由の如何を問わず本学は一切の責任を負いません。事前の告知等は個人の責任で確認し余裕を持って情報の受発信を行って
ください。

96

10.４.３ 本学が公開するWebサイトの情報について

平成29年度入学生用