東京大学グローバル COE プログラム 機械システム・イノベーション国際拠点

Newsletter
Global Center of Excellence for Mechanical Systems Innovation
contents

GMSI Discussion ／ GMSI 座談会

01

Achievements and challenges of the GMSI educational program

Reflections from students and GMSI project faculty

Yasuyuki Yokono, Tomofumi Tada, Erik Einarsson, Kanako Harada,
Ki Hoon Jang, Wei Dong, Etsuo Maeda
GMSI 教育プログラムの成果と課題
学生として、特任教員として感じたこと

横野泰之／多田朋史／エリック・エイナルソン／
原田香奈子／張氣薫／韋冬／前田悦男
The University of Tokyo Global COEProgram Graduate Interview
東京大学グローバル COE プログラム修了者インタビュー

07 Dr. Ryoko Shimono 下野僚子さん
08 Dr. Feng Kai フェン・カイさん
09 Dr. Daisuke Kubo 久保大輔さん
10 Dr. Naoki Kurimoto 栗本直規さん
11 Dr. Ayumi Fujisaki 藤崎歩美さん
12 Dr. Nobuaki Takahashi 高橋伸彬さん
13 Dr. Mineyuki Nishino 西野峰之さん
14 Dr. Jong-Ho Park チョンホ・パクさん

14

Vol.

December 2012

GMSI Discussion

Achievements and challenges of the GMSI educational
programReﬂections from students and GMSI project faculty.
Yasuyuki Yokono,1 GMSI Project Professor, Department of Mechanical Engineering, Graduate School of Engineering.
Tomofumi Tada,2 GMSI Project Associate Professor, Department of Materials Engineering, Graduate School of Engineering.
Erik Einarsson,3 GMSI Project Lecturer, Department of Mechanical Engineering, Graduate School of Engineering.
Kanako Harada,4 GMSI Project Lecturer, Department of Mechanical Engineering, Graduate School of Engineering.
Ki Hoon Jang,5 GMSI Project Researcher, Department of Applied Chemistry, Graduate School of Engineering.
Wei Dong,6 GMSI Project Researcher, Department of Precision Engineering, Graduate School of Engineering.
Etsuo Maeda,7 GMSI Project Researcher, Department of Mechanical Engineering, Graduate School of Engineering.
GMSI 座談会

GMSI 教育プログラムの成果と課題
学生として、特任教員として感じたこと

横野泰之 1 工学系研究科 機械工学専攻 特任教授
多田朋史 2 工学系研究科 マテリアル工学専攻 特任准教授
エリック・エイナルソン 3 工学系研究科 機械工学専攻 特任講師
原田香奈子 4 工学系研究科 機械工学専攻 特任講師
張氣薫 5 工学系研究科 応用化学専攻 特任研究員
韋冬 6 工学系研究科 精密工学専攻 特任研究員
前田悦男 7 工学系研究科 機械工学専攻 特任研究員

The Global Center of Excellence for Mechanical
Systems Innovation (GMSI) program is in its fifth year
since its establishment and the end of the programis finally approaching. After a little less than 5 years,
it is interesting to learn what achievements havebeen made. Here, we present discussions that took
place among GMSI project faculty members who are
involved in the educational programs regarding theachievements that have been made and the challenges
faced.
グローバル COE プログラム「機械システムイノベーション国際拠点」（GMSI）が発足してから、今年度で 5 年目を迎え、いよいよプログラムの終了が近づいてきた。果たして、5 年弱を経て、どのような成果が得られたのだろうか。教育プログラムに関わった特任教員が一堂に会し、その成果と課題について語り合った。

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GMSI の多彩な教育プログラムについて思うこと

What do you think of the various educational programs in GMSI?

横野──ご存じのように、現在、さまざまな大学でグロ

Yokono: As you know, the Global COE program has been

ーバル COE プログラムが実施されています。多くのグロ

implemented in various universities. Although a significant

ーバル COE 拠点は、教育と研究の両面で様々な取り組み

beneﬁt from the many Global COE programs is the promotion ofを進めていますが、なかには研究だけに注力するものや、

both education and research, some programs focus exclusively on

学生への経済的支援だけに特化したものなどもあります。

the research aspect, while others focus only on providing ﬁnancial

GMSI は特に多岐にわたる教育プログラムを実施していsupport to students. GMSI has implemented a wide range ofる、産業界とのつながりに力を入れている拠点といえると

educational programs and placed much emphasis on connection

1

GMSI Discussion

思います。
私自身、かつては東芝に身を置き、2009 年 3 月から

with industry, which I think are the strong points of this program.
I myself formerly worked for Toshiba, and become involved

GMSI プログラムに関わるようになりました。現在は、事in the GMSI program in March 2009. Currently, in addition to

務局の運営全般と、教育プログラムの開発・実践を手掛け

working on the general management of the head ofﬁce together

るなかで、産業界との連携教育に注力しています。近年、with the development and implementation of the educational

景気が低迷するなかで、企業内においても、人材育成の重programs, we are also focusing on collaborative education with

要性が改めて認識されています。とくに高い専門性を有す

industry.

るドクターコースを出た人材への期待は高く、そうした人

In recent years, amid the economic downturn, the importance

材が中心となって、日本独自の新しい製品を生み出し、イof human resource development has been reaffirmed, even by

ノベーションを推進していってほしいという切実な願いがcompanies. There are particularly high expectations for graduates

あります。しかも、ある分野の専門性にだけに特化するのof doctoral programs that possess a high level of expertise to playではなく、専門性を備えたうえで、他分野とのコラボレー

a central role in the creation of new products unique to Japan,

ションによって新しいものを生み出しいくことが求められ

and to continuously drive innovation. Moreover, there has beenています。アカデミアでも同様なことがいえると思っていmuch interest in human resources that not only specialize inます。そうしたニーズを踏まえたうえで、GMSI では博士課

one area, but are also able to collaborate with people in various

程の学生に対して、多様な教育プログラムを用意し、幅広い

fields to produce new products. I think a similar concept is also

視野をもつ学生を育てるべく取り組んできました。

true in academia. After taking these needs into account, we have

ここではその取り組みと成果、課題について、教育プロ

been putting much effort into providing a variety of educational

グラムに携わってきた特任教員の皆さんから話を伺いたい

programs for the doctoral course students in GMSI, to nurtureと思います。なかには、学生として GCOE に参加されてthose that possess a broad perspective.

いた方もいますので、学生としての立場からも感想を聞か

I would like to hear about the results and challenges of those

せてください。

efforts from GMSI project faculty members who have been

原田──私は修士卒業後に企業に就職したのですが、そのinvolved in the education programs. Among these contributors is

後病院で働いたり、他大学で 21 世紀 COE の支援を得て

someone who had joined the GCOE program as a student and can

博士号を取ったり、海外で働いたりと各地を転々として、

therefore offer opinions from a student’s viewpoint.

2 年半ほど前から特任教員となり、手術支援システムの研Harada: I worked for a company after obtaining my Master’ s

究に従事しています。GMSI の教育プログラムとしては、

degree and following that, I worked in a hospital, earned a Ph.D.

ミュンヘン工科大学と共同でサマースクールの開催を手掛

degree from another university with support from a 21st Century

けました。こうして道を拓くことができたのは、21 世紀

COE program and worked abroad, moving from place to place.

COE と GCOE プログラムのおかげなので、とても感謝し

Two-and-a-half years ago, I became a Project Assistant Professorています。

while engaged in research on surgical robotic systems. In the韋──私は博士課程 1 年目の後半から GMSI に参加して、

GMSI educational program, I was involved in organizing schools

卒業後に特任研究員として GMSI で働いています。GMSI

in collaboration with the Technical University of Munich. I amにはさまざまなプログラムが用意されていて、自分の研究

very grateful to the 21 st Century COE and the GCOE programs for

分野だけでは知り得ないような幅広い知識を得ることがで

paving the way on the path that I followed.

き、非常に魅力的だと思います。GMSI の教育プログラム

Wei: I began my participation in GMSI in the second half of theの一環として海外に行く機会も得て、そこでさまざまな国

first year of my doctoral program. Following graduation, I haveの人たちと交流できたことは、研究者として貴重な経験と

been working as a GMSI Project Researcher. I think that GMSI isなりました。

very attractive because it provided various programs that allowed前田──私も博士課程の前半に GMSI のリサーチアシス

me to obtain extensive knowledge in various ﬁelds, not only in my

タントとして所属していて支援を受けました。現在は、research area. As a part of GMSI educational programs, I had the

GMSI の特任研究員として、インドの科学技術庁と日本学

opportunity to go abroad where I could interact with people from

術振興会との共同セミナーの手伝いをしています。GMSI

various countries. As a researcher, this experience is very valuable.

に参加して、さまざまな分野の国内外の友人ができたこと

Maeda: I also received support during the ﬁrst half of my doctoral

は本当に収穫でした。おかげで充実した研究生活を送るこ

course by becoming a research assistant in the GMSI. Currently,とができました。

I am involved in a joint seminar program between the Indian多田──私の専門は計算材料科学で、マテリアル工学専

Ministry of Science and Technology and JSPS (Japan Society for

攻の助教を経て、2011 年 3 月から GMSI 特任講師、今年

the Promotion of Science) as a Project Researcher in the GMSI.

5 月から GMSI 特任准教授として関わっています。GMSI

By participating in GMSI, I was able to make many internationalの連携推進研究では、固体酸化物形燃料電池をターゲット

friends from many fields. Because of this, I am able to lead aとして革新的マルチスケールシミュレーション技術の開発

rewarding life as a researcher.

に向けて研究を行っています。

Tada: My research field is computational materials science, and

もともとの出身が理学系ということもあり、当時私が学

I first joined the GMSI as a Project Assistant Professor in the2

生だった頃は産業界との連携を意識することはあまりなかDepartment of Materials Engineering. In March 2011 I became

ったのですが、現在では、理学系と工学系が融合した学際

a GMSI Lecturer and in May of this year I became a GMSI Project

領域における活動が重要視されてきておりますので、産Associate Professor. In GMSI Collaborative Research, I am

業界との連携を意識したプログラムが組み込まれた GMSI

working on the development of innovative multi-scale modelingの活動は、工学系のみならず理学系の学生にも大変意義深

techniques for solid oxide fuel cells.

いプログラムだと感じています。

Since my background is not engineering but physics, when I

プログラムに参加した学生の中には、なぜこうしたプロ

was a student I had no awareness of collaboration with industry.

グラムが必要なのかと疑問に思った人もいるかもしれませ

However, interdisciplinary activities that fuse science andんが、私の知る限りでは積極的な参加を心がけていた学生

engineering ﬁelds have been increasing in importance, and I feelが多く非常に印象的でした。

that GMSI activities that include a component to initiate and張──私自身は学生として GMSI に参加したことはあり

strengthen collaboration between academia and industry have a

ませんが、応用化学専攻の特任研究員として、研究と教育

highly positive impact on students not only in engineering, butに携わっています。GMSI には多くのコースがありますが、

also in scientiﬁc ﬁelds.

語学力を鍛えるという意味で、学生にはぜひ、英語のサマAmong the students who have participated in this program,ーキャンプをおすすめしたいと思います。また、Project-some may question its importance. However, as far as I know,

Based Learning（PBL）では、さまざまな専門分野の学

most participants have a strong commitment to actively engage in

生と企業の担当者がチームを組んで、ディスカッションしthis program and for me that is very impressive.

ながらプロジェクトを立案・遂行します。視野を広げるとJang: Although I myself did not join GMSI as a student, I amいう意味で、大変勉強になるプログラムだと思います。こ

involved in research and education in the Department ofのようなコースだけでなく、国際学会発表のための海外渡

Applied Chemistry as a GMSI Project Researcher. Many courses

航支援など、実践的なプログラムが用意されているのも、

are available through GMSI and among them I would like to

GMSI の特長だと思います。

recommend the GMSI Summer Camp for students who are

エイナルソン──私は GMSI 特任助教を経て、今は GMSI

interested in improving their language skills. Moreover, in Project-

特任講師としてプログラムに携わっており、カーボンナノ

Based Learning (PBL), students from various ﬁelds together with

チューブの研究に従事しています。GMSI の経済的支援はcompany supervisors form a team and engage in discussions to

魅力ですが、授業の数も多いため、研究に集中したい博士

plan and execute a project. I think that students who want to

課程学生にとっては負担だと思う人もいるかもしれませexpand their knowledge can learn much from this program. Inん。しかし実際には、
これほど恵まれた環境はめずらしく、

addition to these courses, some practical programs such as the

海外渡航支援だけでなく、インターンシップや PBL、セoverseas travel support system for presentations at international

ミナーなど、多彩な機会が用意されています。学生の時点

conferences are available, and are also important elements ofでは気づかないかもしれませんが、後になってそのありがGMSI.

たみに気づく人が多いのではないでしょうか。

Einarsson: I joined in this program as a GMSI Project Assistant前田──僕も 3 カ月間、インターンシップに参加しました

Professor and I am presently a GMSI Project Lecturer. I am

が、長期間なので、当時は大変でした。どうしても自分のengaged in research on carbon nanotubes. The main appeal of

実験ができない日もあり、土日を潰して対応したり。ただ、

GMSI is clearly the student financial support it offers, but since

今となっては、非常にいい経験になったと思っています。

there are many classes, it may also be a burden for students who

横野──インターンシップでは、契約した企業からテーマ

want to concentrate on their research. However, there are actuallyを提案してもらい、学生にはそのテーマに応募してもらっvery few universities that offer this kind of environment and itsているのですが、一定期間拘束される大変さもあって、希various privileges. Not only does it provide support for overseas

望する学生が少ないのが現状です。

travel, but also offers many opportunities such as internships, PBL

多田──一方で、こうしたサポートとは別に、積極的な学

and various seminars. Although perhaps many students may not

生の中には、自身で企業と交渉して、休学覚悟で臨む人もfully realize the beneﬁts of this program, I am sure that most will

います。本来は、
そういう学生こそサポートすべきですね。

look back and realize how fortunate they were to have support横野──確かに、インターンシップについては、今後、もthrough such a program.

う少し柔軟に対応していくことが課題だと思います。

Maeda: I also joined the internship for 3 months. At that time I
felt that it was tough due to the long time commitment needed.

日本人学生と留学生の積極性

There were days when I could not do any research and had to use
my weekends to make up for lost time. However, now when I lookback, I feel that it was a very good experience for me.

横野──インターンシップと同様に、GMSI では長期の海

Yokono: In the internship program, the companies with which

外渡航のプログラムも用意しているのですが、長期渡航は

we sign a contract provide topics, and students choose which

応募者がそれほど多くなく、日本人は応募者の約半数とい

topic they are interested in. In reality, there are only a handful of

うのが現状です。現在、博士課程学生の半数近くが留学生

students that participate in the program because they do not like3

GMSI Discussion

なので、割合的には正しいともいえるのですが、日本人学

the idea of having to remain committed to the project for a ﬁxed

生の消極的な態度が話題になることも多いようです。そのperiod of time.

点はいかがでしょうか？

Tada: On the other hand, some active students even outside of the

前田──組織的な問題もあるかもしれません。日本人の学

program personally negotiate with a company and are willing to

生のほうが、研究室の運営に関わる仕事を任されているこtake an academic leave in order to participate in the internship. Inとが多いので、海外に出づらいというところがあるのかもmy opinion, it is these students that we should be supporting.

しれませんね。

Yokono: Indeed, I think that the main challenge that the internship原田──研究を中断することに対する恐怖心もあるように

program faces is how to make it more ﬂexible in the future.

思います。研究は日々コツコツやることで結果が得られるものですが、海外への渡航は、それ自体が人生を劇的に変えることもある。そのどちらをとるのか、迷うところはあると思います。
私は 21 世紀支援 COE 支援を受けて、さらに帰る場所

Japanese and foreign students’ enthusiasm
Yokono: As with internships, in GMSI there is also a program that

もあるという状況での留学と、帰る場所がない海外ポスド

supports travelling abroad for an extended period of time. The

クの両方を経験しましたが、前者がいかに恵まれていたのapplicants for this long-term travel abroad program are few andか、後になって身にしみて感じました。GMSI のように、only half consist of Japanese students. Although currently almost

安全ネットがある状態で渡航できる環境を存分に活用して

half of doctoral course students are foreign students, which

欲しいと思います。

makes the aforementioned applicant percentage reasonable,

多田──あと、やはり日本人的な気質もあるように思いま

the apparent passive attitude of Japanese students has come up

す。日本人はコツコツと続けていくことに価値を見出すと

frequently in discussions. What do you think about it?

ころがあって、これまで続けてきたことを中断したり、方Maeda: There may be some organizational issues involved. It

向転換して別のことをやることに対して何らかの抵抗を感

is often the case that Japanese students have more duties to

じる事が多いのではないかと思います。海外の留学生など

perform regarding laboratory management, so it may be difﬁcultを見ていると、新しいものにチャレンジしたり、潔く方向

for them to travel abroad.

転換したり、切り替えの良さを感じることがありますが、Harada: I think the fear of disrupting one’s research also exists. It

日本人にはなかなかそういう身軽さを感じない。それが日

is commonly believed that by performing research diligently every

本人のよさでもあるのでしょうが……。

day, good results can be obtained. Travelling abroad may change

エイナルソン──そもそも、留学生というのは、すでに自one’s life dramatically, so it is likely that students feel unsure

分の国を出て日本に来ているわけで、その時点で、積極的

about which path to choose.

な人が集まっているんですね。一度、海外に出ることで得I have experienced studying abroad with assistance from theられるものを知っているからこそ、チャンスがあれば積極

21st Century COE, where I had a position waiting for me upon

的に活用しようと思う人が多いのだと思います。

my return. However, I have also experienced working abroad as横野──なるほど。その辺が日本人学生と留学生の積極性

a postdoc, with basically no safety net in place upon my return.

の違いと言えるかもしれませんね。ただ、歳をとるほど目

Later on, I felt that the former situation was a blessing. I thinkの前の研究を中断するのは難しくなるので、やはりドクタ

that an environment where one is able to travel abroad andーコースくらいのときに、海外に出ておくというのが、後retain a safety net such as that provided by GMSI should be fullyの研究者生活にとっては必要なことだと感じています。ぜutilized.

ひ、日本人の学生にも積極的に長期の海外渡航に臨んでもTada: I think that the Japanese mentality is also a factor that

らいたいと思います。

comes into play. Japanese people place high value on doing things
diligently and continuously. I think that many Japanese somehow
feel resistance toward putting something off that they have been

大学における教育プログラムの課題と展望

doing for a while in order to change course and do something
different. With foreign students who come from abroad and who

横野──現在、皆さんは教育プログラムを運営する立場に

try out new things or change their life direction significantly, I

いますが、事業を推進する立場から、今後の展望を聞かせ

think that they are able to feel the beneﬁts of change. I do notてください。

think that Japanese students share that feeling. However, this can

私自身が感じているのは、大学は合意形成によって決めていく場だということです。企業なら、トップが指示すれalso be considered as a positive characteristic of Japanese people
as well.

ば一気に進むことが、大学の場合はフラットな世界なので、Einarsson: We should keep in mind that a foreign student is, by

何かを発案しても、合意形成をして動かすまでに時間がか

deﬁnition, someone who has left his/her home country to come

かるという印象があります。

to Japan. Based solely on this, we can judge that such a student is

GMSI の産学連携教育プログラムの場合も、企業と協定

likely an outgoing, assertive person. I think that because foreign

を結ぶにあたり、知的財産の問題や東大のポリシーとのすstudents already have experience going abroad, many will want4

り合わせなどに、時間を取られました。何かを企画して進to actively participate when opportunities to do so present

めようとしても、関係者の合意形成を得る必要があり、発themselves.

案自体が正論というか、皆さんに理解を得られることが必Yokono: I see. Perhaps we can say that is the result of the

要だという気がしています。

difference in enthusiasm between Japanese and foreign students.

また、東大の学生は本当に恵まれているとも思います。

However, as one becomes older, it becomes increasingly difﬁcult

工学系はとくに、全ての学生が何らかのグローバル COE

to leave one’s research even for a short period. So I feel that going

にてサポートを受けることができます。グローバル COE

abroad during a doctoral program is important for one’s future

プログラムを獲得している他の大学では、一部の学生しかlife as a scientist. I would like to encourage Japanese students to支援対象ではありません。研究科すべての学生をカバーしactively take part in the long-term travel abroad program.

ているのは、東京大学工学系研究科のみです。東大の学生には、そういう恵まれた環境にあることを自覚して、もっと積極的にサポート体制を活用してほしいと思っています。
一方、我々の反省点としては、学生に自主性をもたせる

Problems and the future of education programs at the university

べきだと思っています。教員側が、学生の背中を押しすぎ

Yokono: Currently, everyone here is in a position to manage

お膳立てしすぎているような気がします。
ているというか、

educational programs. I would like to hear your opinions

多田──確かに横野先生がおっしゃるように、何かアイデ

regarding improvement of the project in the future.

ィアが浮かんでも、さまざまな制約があって、なかなか思I myself feel that university is a place that is run through reaching

うようにはならないと感じることがあります。教育プログ

consensus. A company, for instance, can proceed along a course

ラムの円滑な推進には、まだまだ議論が必要だと思います。

of action immediately upon receiving instructions from top-level原田──学生の多くは、失敗しそうな場面を察知して、そmanagement. In contrast, a university has a flat organizational

れを避けようするあまり消極的になっているように思いま

structure, so the impression is that although something new

すが、失敗の経験が自身の成長につながることは多い。実may be invented or initiated, a long time is needed for it to be

際に、サマースクールに行くと、皆、自分のコミュニケー

adopted.

ション能力のなさにショックを受けて帰ってくるのです

In the case of the GMSI ’ s Industry-University Cooperative

が、その後の学生の変貌ぶりに感心させられることが多々Educational Program, upon reaching agreement with companies,あります。急激に成長する姿を目の当たりにして感激しま

much time was needed to start the program due to intellectual

した。我々が背中を押しすぎるといったことはないのかも

property issues and the need to comply with the policies of

しれません。

The University of Tokyo. I feel that when trying to formulate a

張──同感です。失敗を怖がらずに、前を向いていく姿勢

plan, it is necessary to obtain agreement from all participants.

を身につけることは、研究者としてとても重要だと思いま

It is important that the idea itself is sound and to obtainす。

understanding from all involved.

韋──今、特任研究員になって思うのは、研究費を使う以In addition, I think that the students of The University of Tokyo

上は、自分の研究が何に役立つのか、その説明責任を果た

are truly blessed. In particular, all students in the Graduate School

し、国民に利益を還元できるように研究を全うする必要がof Engineering are able to receive support from the Global COEあるということです。どう社会の役に立てるのか、そのた

program. In other universities with Global COE programs, only

めにどんなキャリアを積めばいいのか、学生のうちからしa handful of students are able to receive support. Only The

っかり準備しておくことが肝要だと思います。

University of Tokyo’s Graduate School of Engineering covers all横野── GMSI の活動にさまざまな立場で参加して、皆students. I want students of The University of Tokyo to be aware

さん、非常にいい経験を積まれてきたことがよくわかりまof this fotunate environment and to more aggressively make use

した。私自身もこの経験を踏まえて、今後も大学での人材

of this support system.

育成に注力していきたいと思っています。

On the other hand, upon reﬂection, I think that students should

エイナルソン──私の場合は、GMSI を通じて、研究と教

also be given more liberty. Often, we as educators tend to push

育、産学連携のバランスを取ることの重要性に気づかされthe students too much, which makes them feel that their path isました。とくにその最たるものが PBL です。たとえ自身

too orchestrated.

の研究と関係のないテーマだったとしても、考え方のベー

Tada: As Professor Yokono mentioned, when an idea is

スとして非常に役立つプログラムだったと思います。今後

introduced, many obstacles must be overcome to bring it to

もそのバランスを大事にしながら、研究に取り組んでいきfruition, and when it is ﬁnally realized, we often feel that it does

たいと思います。

not go as initially planned. I think that the smooth promotion of多田──私の場合は、GMSI での経験を踏まえて、研究室

educational programs still has a long way to go.

単位などの小さなグループの中からいかにして、次世代をHarada: Many students are reluctant to try new things because

担うグローバルな人材を輩出できるのか、といったことにthey are afraid of failing. Many do not realize that failure often

取り組んでみたいと思っているところです。

leads to self improvement. In fact, when attending the Summer

原田──私は、GMSI を通じて海外にさまざまな人脈がでSchool, for instance, everybody thinks that their communication

5

GMSI Discussion

きたので、これを活用して、実際の研究で分野横断的な取skills are at such a low level that they feel shocked. However,

り組みをしていきたいですね。

many undergo an astonishing transformation afterward, and I am

張── GMSI に参加して、研究と教育の両面から取り組

thrilled to have known some students who have experienced very

むことの重要性を認識しました。今後も、その両面からのrapid improvement. It is probably not entirely true that we pushアプローチを大切にしていきたと思います。

students too much in this manner.

韋── GMSI で実施したアンケートに、なぜ、博士課程

Jang: I agree with that. I think that it is very important that aに進学するのか、という問いに対して、多くの学生が、「尊

researcher not be afraid to fail and always look forward.

敬できる先輩がいるから」と答えていたのが印象的でした。

Wei: Being a researcher, I think that it is important to emphasize

私自身、GMSI を通じて、尊敬できる先輩や先生方と出会

the advantages of our research, ensure our accountability and

うことができましたし、後輩から尊敬されるような人物に

perform thorough research that can benefit the public. I think

なれるように、自らの仕事に邁進していきたいと思っていthat it is important to ﬁrmly prepare students to think about how

ます。

they can contribute to society and what career path they should

前田──一般には博士課程を修了した人はコミュニケーシ

take to accomplish that.

ョン能力に欠けるといった悪い印象があるようですが、そYokono: I see that everyone here, as frequent participants in

ういう印象を払しょくするためにも、さまざまな人と交流

various GMSI activities, has had very positive experiences. Basedをして、多様性を受け入れて成長し、柔軟性のある人間性

on these experiences, I myself also would like to focus on theを育てていくことが重要だと感じています。そういう人材

development of human resources in the university.

育成に、私も少しでも貢献できたらと思います。

Einarsson: I think some GMSI activities, particularly PBL, are very

横野──それぞれの展望をお聞きして、大変心強く思いまgood at demonstrating the importance of research, education

した。皆さん、どうもありがとうございました。

and collaboration with industry. This program is very useful inproviding a basis for learning how to approach a topic that isunrelated to one’s own research. In the future, I hope to use what
I have learned from being involved in such programs to better
maintain balance regarding my own research.
Tada: For me, based on my experiences in the GMSI, I would liketo focus on how to develop global human resources that drive thefuture, starting from small groups such as research units.
Harad a: P a r t ic ip at i ng i n G M SI , ha s he lp ed me buil d aninternational network of colleagues. Taking advantage of this, I
would like to continue with a multi-disciplinary approach in myresearch.
Jang: By joining the GMSI, I learned the importance of focus bothin research and education. In the future, I would like to foster
both these approaches in my life as a scientist.
Wei: In a recent survey carried out GMSI, one question asked
students why they chose to pursue a Ph.D. Many students
answered Because of senior student(s) they revered ”. I thinkthat this is impressive. I myself have met many senior students
and faculty who I respect very much and I would like to develop
myself to be such a person that can be revered by my juniors.
Maeda: There is generally a poor impression of people who havecompleted a doctoral program brought about by their lack ofcommunication skills, etc. To alleviate this, it is important tonurture our human qualities by communicating with various
people and to develop the ability to accept diversity. I would liketo contribute, no matter how small, to the development of suchhuman resources.
Yokono: I feel very encouraged after listening to each of yourvisions. Thank you very much.

Reported and written by: Madoka Tainaka
Photographs by: Yuki Akiyama
取材・文 = 田井中麻都佳
写真 = 秋山由樹

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The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 01
東京大学グローバル COE プログラム

修了者インタビュー 01

Dr. Ryoko Shimono, Assistant Professor

Healthcare Social System Engineering Endowed Chair,
Department of Chemical System Engineering,
School of Engineering

下野僚子さん

工学系研究科 化学システム工学専攻
医療社会システム工学寄付講座 特任助教
（2011 年 3 月 化学システム工学専攻 博士課程修了）

Making use of GMSI experiences to model
medical service processes
Healthcare social system engineering is a new academic field that
attempts to approach topics from the perspectives of quality control andsystems engineering that are attracting social attention, such as improving
the quality of medical care or preventing medical accidents. I started
doing research in this field during my Master’s course, and after obtaininga Doctoral degree in March of 2011 I was hired as an Assistant Professor in
the same laboratory.
My research interests are in structurally visualizing medical service
processes and designing optimal and efficient processes based on thisknowledge. My aim is to theoretically model medical service processes

GMSI での経験を活かし、医療業務プロセスのモデル化に取り組む

from the perspective of systems engineering.
I participated in the GCOE chemistry program in 2008 and mechanics
program in 2009 and 2010. Having received a research stipend as a

医療社会システム工学は、医療の質向上や医療事故の防research assistant which, combined with other fellowships, paid for most止といった、社会的にも注目されている課題に対して、品of my tuition and living expenses, I was able to advance to the Doctoral

質管理やシステム工学的な視点からアプローチしようといcourse without hesitation. Actually, I intended to get a job after finishing

う新しい学問分野です。私は修士課程からその分野の研究

my Master’s degree, but with a recommendation from my professor andに取り組み、2011 年 3 月に博士を取得したのち、同じ研

economic assistance, I resolved to move on to Doctoral studies.

究室に特任助教として採用されました。

In the PBL (Project-Based Learning) component of the program, our研究テーマとしては、医療業務プロセスの構造的可視化

group worked on controlling noise from Shinkansen high-speed trains.

と、それに基づく最適で効率的なプロセスの設計です。シAlthough this was a topic completely different from my specialization,

ステム工学の視点から、医療業務プロセスを論理的にモデ

the experience was worthwhile because I re-familiarized myself about

ル化することをめざしています。

acoustics, for example, and was able to glimpse a world with which I had

GCOE には、2008 年度は化学系で、2009 年度と 2010

no connection. In addition, I served as part of a steering committee for

年度は機械系で参加していました。リサーチアシスタント

a symposium, and gained experience participating in many things suchとして研究業務委嘱費をいただき、他の奨学金と合わせて

as writing letters of request to prospective speakers from overseas and授業料と生活費の大半はまかなえたことで、博士課程にもparticipating in poster sessions. I feel that having been exposed to the

抵抗なく進学できました。実は、修士を終えたときに就職

research of students specializing in other fields has also helped my studies

するつもりだったのですが、教授からのすすめと経済的支

indirectly.

援により、ドクターへの進学を決心しました。

In the future, I would like to further deepen the research I have

教育プログラムの PBL（Project Based Learning）では、accumulated and work on the ideal design of healthcare businesses.

グループで半年間かけて新幹線の騒音制御に取り組みましAlso, not only in healthcare but in other service industries as well, I would

た。自分の専門とはまったく異なるテーマでしたが、音にlike to establish standard models of work processes from an academic

ついて勉強し直すなど、専門分野とは縁のない世界を垣間

standpoint.

見ることができ、意義のある経験ができました。また、シンポジウムでは企画運営委員を務め、海外から招待する講演者に依頼状を書いたり、ポスターセッションに参加した
りと、さまざまな経験を積むことができました。ポスター
セッションで、他専攻の学生の研究について触れることができたことも、間接的に自分の研究に役立っていると感じています。
今後は積み重ねてきた研究をさらに深化させ、医療業務のあるべき姿の設計を手掛けていきたいと思います。さらに、医療分野だけでなく他のサービス業の分野でも、学問的な見地から、業務プロセスの標準モデルを確立していきたいですね。

7

The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 01

The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 02
東京大学グローバル COE プログラム

修了者インタビュー 02

COE を通じて、自己管理やチームワーク、
目標達成の方法論を学ぶ

2006 年に中国の西安大学で修士課程を終え、東京大学

Dr. Feng Kai, Professor
Department of Mechanical Engineering,
Hunan Universityの博士課程に入りました。他に奨学金などは申請していな

フェン・カイさん

かったので、日本への留学は経済的負担も大きかったので（2009 年 3 月

すが、21 世紀 COE プログラムのリサーチアシスタント

Hunan University 機械工学科 教授
機械工学専攻博士課程修了）に採用されたことで、研究に集中できる環境を整えることができました。

21 世紀 COE プログラムでは、他専攻の学生たちと一緒にグループ研究を行い、家庭内の機器の消費電力をリア
ルタイムで計測、可視化することによって省エネルギーにつなげるシステムを提案しました。この研究が評価されて、最終発表会で表彰されたのはいい思い出です。
荏原総合研究所でのインターンシップも有意義な経験で

Self-management and teamwork acquired
through COE to learn goal attainment
I finished my Master’s course at Xi’an University of China in 2006, andentered the Doctoral course at The University of Tokyo. Because I had

した。機械研究室に 2 か月ほど通い、エアフォイル軸受

not applied for any other fellowships, studying overseas in Japan was

けの設計と製作を行ったのですが、実際に企業の中を見る

a considerable economic burden. However, as I was hired as a research

ことで、大学の研究との違いや課題などを学び取ることがassistant in the 21 st Century COE Program, I was able to arrange an

できたように思います。私は現在、自分の研究をいかに社

environment where I could focus on research.

会に役立てていくか考えているところなので、このインターンシップの経験が参考になっています。
東大では、博士課程を修了したあとの 1 年間、研究室

In the 21st Century COE Program, in group research carried out withstudents specializing in other fields, we created a system that lead toenergy conservation by measuring and visualizing the power consumptionに日本学術振興会の特別研究員として残りました。その間、

of household electrical appliances in real time. I have fond memories of

GCOE プログラムで PBL（Project Based Learning）のthis research being recognized and awarded during the final presentation.

ファシリテーターも務めています。その後、東京工業大学

My internship at Ebara Research Co., Ltd. was also a worthwhileの精密工学部で 2 年間、助教として研究に従事しました。

experience. I went to the Mechanical Engineering Laboratory for about 22012 年には中国政府が優秀な研究者を海外から呼び戻す

months and worked on designing and fabricating an air foil with bearings.

プロジェクトの一環として、Hunan University 機械工

By seeing the inside of a corporation, I feel as though I was able to learn

学科の教授に就任しました。

the issues as well as the differences between corporate and university

現在は、中国政府からの補助金を活用し、東大で研究しresearch. I am currently in the process of considering how to make myていた空気軸受けの研究テーマを掘り下げるとともに、ハresearch useful to society, so this internship experience has been helpful.

イブリッドカーや電気自動車のコントロールシステムを研究していきたいと考えています。

At The University of Tokyo, I stayed on in the laboratory as a Fellow of theJapan Society for the Promotion of Science for one year after completing

日本での 6 年間で、私は、自己管理や他の学生とのチ

my Doctoral studies. During this time, I also served as a PBL (Project-Basedームワーク、目標をいかにして達成するかなど、多くのこ

Learning) facilitator in the GCOE Program. Afterwards, I was engaged inとを学びました。そうした経験を生かして、今後は中国のresearch for two years as an Assistant Professor at the Precision Intelligence

大学で学習環境の向上に貢献したいと思っています。そしLaboratory at the Tokyo Institute of Technology. In 2012, as part of aて、自分の研究を本物の成果に結びつけたいですね。

project by the Chinese government to bring back skilled researchers fromoverseas, I assumed the post of Professor in the Department of MechanicalEngineering at Hunan University.
Currently, I would like to study control systems for hybrid cars andelectric automobiles, in addition to delving deeper into research topics
I had studied at The University of Tokyo on air foil bearings, by using
research funds from the Chinese government.
During my six years in Japan, I learned about many things including selfmanagement, teamwork, and how to achieve objectives. In the future,
I would like to contribute to improving the learning environment in
Chinese universities by making use of such experiences, and to connect
my research to genuine results.

The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 02

8

The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 03
東京大学グローバル COE プログラム

修了者インタビュー 03

Dr. Daisuke Kubo
Unmanned Aircraft Systems Applications Technology Team, Aviation ProgramGroup,
Flight Research Center, Aerospace Research and Development Center,
Japan Aerospace Exploration Agency (JAXA)

久保 大輔さん宇宙航空研究開発機構（JAXA） 航空プログラムグループ
無人航空機利用技術チーム（併）研究開発本部飛行技術研究センター（2008 年 3 月 航空宇宙工学専攻 博士課程修了）

Development and evolution of a vertical take-off
and landing ﬂying robot by group research
グループ研究で垂直離陸飛行ロボットを開発、進化させる

I participated in the 21st Century COE Program as a research assistant

21 世紀 COE プログラムには、博士課程 1 年の時から

independent, was an important factor that influenced my decision to

リサーチアシスタントとして参加していました。修士から博士課程に進む際、決断した背景として、研究業務委嘱費

since the first year of my Ph.D. program. To have been able to receive the
Research Outsourcing Allowance, which allowed me be economicallypursue doctoral studies after completing the Masters program.
During my undergraduate studies, I was initially enrolled in the

によって経済的に自立できることが大きな要因となりましDepartment of Architecture, but in the end I moved to the Department of

た。

Aeronautics and Astronautics, specializing in aircraft design. In my Masters

学部では一時、建築学科にも在席していましたが、最終

program, I was involved in research on flying robots. The topic of my

的には航空宇宙工学科に進み、航空機の設計を専門にする

Doctoral dissertation was Conceptual Design and Estimated Performance

ようになり、修士過程からは飛行ロボットの研究に携わる

of Vertical/Short Takeoff and Landing (V/STOL) Aircraft. In March 2008, I

ようになりました。博士論文のテーマは垂直離着陸航空機

completed my Ph.D. program and entered JAXA in April as a researcher.

の概念設計と性能推算です。2008 年 3 月に博士課程を修For me, the most memorable educational program of the 21st Century

了し、4 月に研究員として JAXA に入りました。

COE Program was the Cross-Disciplinary Group Research. A team of five

21 世紀 COE の教育プログラムで印象に残っているの

people from different specializations such as aircraft science, marine

は、専攻横断型講義のグループ研究です。航空、海洋、機science, and mechanical science worked together for one year to

械の研究分野の学生 5 人のチームで、1 年間かけて低コス

develop a low cost aerial system concept. We constructed a plan to build

ト空撮システムの概念を提案しました。小型カメラを搭載

equipment that could gather information during disasters using a vertical

した小さな垂直離着陸飛行ロボットを多数飛ばして、災害

take off and landing robot that was equipped with multiple small cameras.

などの情報収集をしようというもので、実際に垂直に浮上

In practice, we were able to construct a prototype of the flying robot that

できる試作機をつくり、最終発表会で賞をいただきました。

was able to land vertically. We received an award for our final presentation.

この研究については、個人的にドクター論文とは別に研I personally continued the above research in addition to my Ph.D. thesis.

究を続け、JAXA に入ってからは、競争的資金を獲得した

After entering JAXA, I kept working at improving the technology by

り、東大の研究室から受け入れた研修生の研究テーマにすobtaining competitive grants and employing the technology as a research

るなどして、技術を進化させてきました。現在では重量

topic for student trainees from The University of Tokyo laboratories.

600 ｇの飛行ロボットが屋外で垂直に自動飛行するとこCurrently, research and development on this topic has resulted a 600 g

ろまで研究開発が進み、災害対応以外のミッションでは、

flying robot with automated vertical flight capability. In addition to the

科学観測分野の研究者からオファーも頂いています。

disaster response mission, we have also obtained offers from researchers

JAXA では、複数の飛行ロボットの研究開発に従事し、in the field of scientific observation.

2012 年度からは主に大型無人航空機の開発プロジェクト

At JAXA, I have been working on several projects regarding research andに取り組んでいます。一般企業はもちろんのこと、JAXA

development of flying robots and have been participating in the largeのような研究開発機関でも、プロジェクト的な仕事が主に

unmanned aircraft development project since fiscal 2012. Besides general

なります。グループ研究でプロジェクトに近い経験ができ

work duties, in a research and development institution such as JAXA it is

たことは、今の業務にもたいへん役立っています。
留学も含め、学生時代だからできる経験はたくさんあり

also common to perform project-based work, making the experience that
I obtained from the Group Research very useful in my current job.

ます。多様な経験を積めるチャンスは、積極的につかんで

I obtained many experiences during the years of my studies, including

おくべきだと思います。

studying abroad. In my opinion, it is important to actively pursue various
opportunities in order to enrich ourselves with valuable experiences.

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The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 03

The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 04
東京大学グローバル COE プログラム

修了者インタビュー 04

横断的な研究知識と思考技術を、仲間とともに研鑽
私は機械工学専攻で、博士課程ではマイクロ素子による噴流燃焼のアクティブ制御システムが研究テーマでした。2005 年 3 月に修了し、4 月に株式会社デンソーに入社、ディーゼル噴射技術部で、ピエゾ式燃料噴射インジ
ェクターの設計に従事してきました。研究開発ではなく、技術部という製品を市場に出す量産設計部署で、信頼性・
加 工 ば ら つ き・ コ ス ト や FTA(Fault Tree Analysis)・

FMEA(Failure Mode and Effect Analysis) など設計独特の視点や考え方を身につけることができました。

2010 年からは研究開発部で、産学官での共同研究も行Dr. Naoki Kurimoto, Division Manager
Development Division 2,
Technical Development Center Research,
Denso Corporation

栗本 直規さん株式会社デンソー 技術開発センター研究開発 2 部（2005 年 3 月 機械工学専攻 博士課程修了）

担当係長

Improving each other’s multidisciplinary
research knowledge and thinking skills
I used to be in the Department of Mechanical Engineering. The research
topic of my Doctoral studies was a microelement system to actively
control jet combustion. I graduated in March of 2005 and joined Denso

いながら先進燃焼やインジェクターの基礎的な解析を進め

Corporation in April. Since then I have been engaged in designing piezo-ています。2012 年 4 月からは、社内の海外研究員派遣制

type fuel injectors in the Diesel Injection Manufacturing Department. In

度を利用して、米国プリンストン大学でバイオ燃料の反応

this mass production design department, where products are marketed

過程を明らかにする研究を行っています。

rather than researched and developed, I have managed to acquire

21 世 紀 COE に は、 プ ロ グ ラ ム 自 体 が ス タ ー ト し た

perspectives and ways of thinking that are unique to design, such as2003 年から参加し、リサーチアシスタントとして研究業

reliability, processing variability, cost, fault-tree analysis (FTA), and failure

務委託費を頂いていました。経済的な意味だけではなく、

mode and effect analysis (FMEA).

給料を頂くことで働いているような感覚をもてたことも精

From 2010 in the Research and Development Department, I have been

神面でよかったように思います。

advancing basic analysis of advanced combustion and injectors while

当時は COE の黎明期でしたので教育プログラムは少な

carrying out industry-academia-government collaborations. From April of

かったのですが、他専攻の学生とグループ研究を行ったこ

2012, I have been conducting research to clarify biofuel reaction processesとが印象に残っています。社会に出ると、学術知識だけでat Princeton University in the US through the use of the corporate overseas

なく、リテラシー、課題解決力、計画実行力などの思考技

researcher deployment program.

術そのものを発揮する機会が増えます。これらは慣れ親しI participated in the 21st Century COE from 2003 when the program itself

んだ自分の専門領域では発揮しやすいですが、分野が変わ

began, and I was receiving a commission for research work as a research

るとそう簡単ではありません。学術知識と思考技術は相補assistant. I think that feeling as though I was working and receiving a

し合う自動車の両輪のようなものだからです。最近の工学

salary was beneficial mentally as well as economically.

分野では、自分のコア領域が単体で世の中の役に立つこと

At the time, there were few training programs because the COE was

は稀で、技術の融合が重要性を増しています。このため、

in its earliest days, but the group research I carried out with students

COE プログラムは、横断的な研究知識と思考技術を仲間

specializing in other fields made a lasting impression. When you goと研鑽しあう大変有意義な機会だと思います。

out into the world, the opportunities increase for exercising not only

博士課程在学中は自分の研究に手一杯で、視野を広げる

your academic knowledge but also your thinking skills such as literacy,

ことに目が向かないものです。後輩の皆さんには、COE

problem-solving ability, and planning and execution abilities. These areのようなプログラムを、そうしたきっかけとして利用してeasy to demonstrate in your own field of specialization with which you

いくことを薦めたいですね。

are familiar. However, this is not the case when the field changes. Thisis because academic knowledge and thinking skills are like the wheelson each side of an automobile that complement each other. In recent
engineering fields, it is rare for one’s own core field alone to be useful, andthe importance of fusing technologies is increasing. For this reason, I thinkthat the COE Program provides a tremendously worthwhile opportunity
for colleagues to mutually improve each other’s multidisciplinary researchknowledge and thinking skills.
When you are in a Doctoral program, you tend not to think about
expanding your horizons because you are busy with your own research.
For younger students, I would recommend a program such as COE as anopportunity to do so.

The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 04

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The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 05
東京大学グローバル COE プログラム

修了者インタビュー 05

グループ研究やETH への留学などの経験を、研究に活かす
現在、私はミシガン大学 自然資源環境学専攻のポス
ド ク と し て 研 究 活 動 を 行 っ て い ま す。 研 究 テ ー マ は、

NOAA（アメリカ大気海洋局）国立研究所との共同研究プログラムで、五大湖の水の流れに関する数値流体力学（CFD）を利用した解析です。博士論文テーマはオホーツ
ク海の海と海氷の相互作用の解析でしたので、その延長線上にある研究と言えます。水の流れの解析は、気候変動を予測する統合シミュレーションに欠かせない領域です。

Dr. Ayumi Fujisaki
Research Fellow,
Department of Natural Resources and Environment,
University of Michigan

藤﨑 歩美さんミシガン大学自然資源環境学 研究員（2009 年 3 月 環境海洋工学専攻 博士課程修了）

Capitalizing on group research project andexperience studying abroad at ETH
I am currently carrying out research in the Department of Natural

環境海洋工学専攻の博士課程を修了したのは 2009 年 3

Resources and Environment at the University of Michigan as a postdoctoral

月。その 1 年前から日本学術振興会の特別研究員（DC2）scholar. My research, performed under a research collaboration programに採択されていたので、学位を取得したのち、残り 1 年

with NOAA (National Oceanic and Atmospheric Administration), is on

間は米国プリンストン大学に Visiting Scientist のポスド

the analysis of water flow in the Great Lakes using Computational Fluid

クとして留学しました。当時お世話になった教授の紹介でDynamics (CFD). My doctoral dissertation was on the analysis of the2010 年 11 月から現在のポストに就いています。

interaction between the ocean and sea ice in the Sea of Okhotsk, and my

21 世紀 COE プログラムでは、博士課程に入った 2006

current research topic is an extension of that work. Water flow analysis is年から 2 年間、リサーチアシスタントに採用されていま

an essential field for integrated simulations for the prediction of climateした。専攻横断型講義のグループ研究では、ヒヤリハット

change.

体験を自動的に検出し、生活事故を防止するシステムの開I completed my Ph.D. in the Department of Environmental and Ocean

発について調査しました。主観的な報告ではなく、生体セ

Engineering in March 2009. One year before that, I was accepted as

ンサを使った自動検出により、客観的な安全管理につなげa specially appointed researcher (DC2) by the Japan Society for theるというもので、安全工学会で学会発表も行いました。グ

Promotion of Science (JSPS). After I received my Ph.D. degree, I went to

ループになった 4 人とは親しくなり、プロジェクトの外Princeton University in the United States as a Visiting Scientist for my post-

でも友達づきあいをしています。

doctoral studies. My supervisor from Princeton University recommended

また、博士課程 1 年目の 2007 年にスイス連邦工科大

me for my current position, which I began in November 2010.

学（ETH）への派遣プログラムに参加し、2 か月間留学しAfter entering the Ph.D. program in 2006, I was employed as a researchました。初めての留学でいろいろなことを吸収できただけ

assistant in the 21st Century COE program for 2 years. Participating in Cross-

でなく、留学を経験したことで、その後、海外で研究を行Disciplinary Group Research, I worked on a system that automatically

うことへの精神的なハードルが下がりました。

detects potential accidents to prevent injuries. The system employed

博士課程で取り組んでいた研究は、引き続き共同研究を

automatic detection with a biometric sensor rather than subjective

続けていますし、プリンストン大学時代の教授とも定期的

reports, and it could lead to the development of an objective safetyに研究に関するディスカッションを続けています。今後、どmanagement system. Results of these efforts were presented at a Japan

こへ行っても、かかわった方々といい仕事ができるように、

Society for Safety Engineering meeting. In becoming well acquainted with

つながりを大切にしながら研究を行っていきたいですね。

the four people in the group, we formed friendships that extended evenoutside the project.
In addition, during the first year of my Ph.D. program in 2007, I
participated in the exchange program at the Swiss Federal Institute ofTechnology (ETH), where I studied for two months. In addition to being
able to learn a great deal during my first experience studying abroad, theprogram helped me to overcome the mental hurdles that I faced when
conducting research abroad thereafter.
I extended my research during my Ph.D. program by continuously
conducting collaborative research, and maintained discussions withmy previous supervisor at Princeton University. In the future, wherever
I go, I would like to work effectively with everyone involved andconduct research while at the same time placing great value on humanrelationships.

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The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 05

The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 06
東京大学グローバル COE プログラム

修了者インタビュー 06

Dr. Nobuaki Takahashi
Battery Research Department, Material Technology Division,
Toyota Motor Co., Ltd.

高橋 伸彬さんトヨタ自動車株式会社 材料技術領域 電池研究部（2012 年 3 月 マテリアル工学専攻 博士課程修了）

PBL やインターシップを通じて、大学と企業の違いを実感

Experiencing ﬁrsthandthe difference between
academia and industry
via internship and PBL
I completed my doctoral education from the Department of Materials
Engineering, The University of Tokyo in March 2012. In the GCOE, I was
initially employed as a Research Assistant during the first year of my

私は、2012 年 3 月に東京大学大学院のマテリアル工学

doctoral course. After that, I was accepted as a Specially Appointed専攻を修了しました。GCOE には、博士課程 1 年の間はResearcher with the Japan Society for the Promotion of Science andリサーチアシスタントとして、2 年・3 年時は日本学術振participated as a Program Credited Auditor during the second and third

興会の特別研究員に採用され、プログラム履修生として参year. As a Ph.D. student, I did not have the time to work in a part time job

加しました。博士課程ではアルバイトをしている余裕もな

so I was very grateful to be employed by the program and to be in an

く、経済的な心配をせずに研究に専念できる環境が得られenvironment in which I could concentrate on performing my research

たことは、たいへん恵まれていたと思います。

without having to worry about financial issues.

GCOE では、セミナーや国際シンポジウム、海外でのIn the GCOE, I had the opportunity to join a variety of programs such as

国際学会など、さまざまなプログラムを経験しました。

seminars, international symposia, international conferences and others. In

PBL（Project Based Learning）では、株式会社荏原製PBL (Project Based Learning), I conducted research on Service Innovation,

作所から出されたテーマでサービスイノベーションについa topic that was provided by Ebara Corporation. I learned much from theての研究を行い、実際に荏原製作所の担当者の方とディス

exposure I received working in a company, for example from discussions

カッションするなど、企業の仕事に触れることができ、勉with the supervisor from Ebara Corporation. Furthermore, I had the

強になりました。また、国際シンポジウムでパネルディス

memorable experience of being a panelist in a panel discussion event at

カッションにパネリストとして参加したことも印象に残っ

an international symposium.

ています。

When I was involved with these programs, I often felt burdened because

こうしたプログラムを行っているときは、研究との両立

I had to balance those activities with my research, but when I look backに負担を感じたりするものですが、振り返ってみればどれ

now, I see that both were very valuable experiences. I would like to advise

も得難い経験です。後輩には積極的に参加しておくべきだ

my juniors to actively participate in such programs. I also think that it is aとアドバイスしたいですね。インターンシップも、機会がgood idea to join the internship program when a chance presents itself

あれば経験しておいたほうがいいと思います。企業と大学

because knowing what differentiates research performed in a companyの研究のあり方がどう違うのか知ることは、将来の進路をfrom that performed in a university will definitely be useful in helping

決める上でもきっと役立つはずです。私の場合、実際に就to decide one’s future career course. Now that I am working, I feel that

職した今、違いはもちろん、予想していたよりも似ている

although there are many differences, many aspects are also more similar

点が多いことに気づきました。

than what I had expected.

私自身は、2012 年 4 月にトヨタ自動車に就職しました。

I myself started working for Toyota in April 2012. Currently, I am involved

現在は東富士研究所 材料技術領域の電池研究部に所属し、in the development of advanced battery technology in the Battery

先端的な電池技術の開発に従事しています。電池技術はこResearch Department, Material Technology Division at the Higashi-Fuji

れからの社会では必須となるものであり、以前から興味をTechnical Center. I have been interested in battery technology for a long

もっていました。博士課程では、材料の結晶界面におけるtime because this technology is indispensable in society and will be

原子の動きについてシミュレーションを用いた解析を行っeven more so in the future. In my Ph.D. studies, I conducted research onていましたが、そうした知見も仕事の中に活かせると考え

the analysis of atomic movement at the material crystal interface usingています。

simulations. I would like to apply this knowledge to my current job.

GCOE での経験も役立てながら、10 年先も研究の第一線で活躍できればと思っています。

By utilizing the experiences that I obtained in the GCOE, I hope that I can
actively participate in cutting-edge research even ten years from now.

The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 06

12

The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 07
東京大学グローバル COE プログラム

修了者インタビュー 07

Dr. Mineyuki NishinoFirst Development Unit, System Engineering Section,
Research and Development Headquarters, Core Technology
Center, Nikon Co., Ltd.

西野 峰之さん株式会社ニコン コアテクノロジーセンター
研究開発本部 技術システム部 第一開発課（2006 年 3 月 航空宇宙工学専攻 博士課程修了）

Interaction with researchers from different
ﬁelds through group research beneﬁcial to
future work
I completed my Ph.D. at the Graduate School of Aeronautics andAstronautics in March 2006 and began to work for Nikon Corporationfrom April of that same year. Currently, I am involved in the developmentof simulation models for mechanical systems in the Research andDevelopment Division of the Core Technology Center. The company
makes a wide variety of products, ranging from cameras, to manufacturing

グループ研究で異分野の研究者と交流した経験が、仕事に活きる
私は航空宇宙工学専攻の博士課程を 2006 年 3 月に修equipment such as semiconductors, measuring instruments, microscopes
and optical system products, and I participate in the construction andcustomization of simulation tools that contribute to the development ofthese products.

了し、4 月に株式会社ニコンへ就職しました。現在は、コI studied structural mechanics at university which, although a little

アテクノロジーセンターの研究開発本部で、機械系のシミ

different, shares common terms with such simulations. Furthermore,ュレーションモデルの開発に従事しています。当社の製品

since the days when I was a student, I have been interested in discovering

分野は、カメラから、半導体などの製造装置、測定器、顕standards or models that can be used as the basis to create things, so

微鏡、光学系製品など多岐にわたりますが、そうした製品

working for a company that is directly involved in the theory and practiceの開発に貢献するシミュレーションツールの作成やカスタ

of creating things is very rewarding for me.

マイズなどに取り組んでいます。

I joined the 21st Century COE Program when I was in the second year of

大学時代は構造力学が専門でしたから、分野としては少my doctoral course, just when the program itself started. I was accepted

し異なりますが、シミュレーションという共通項はありま

as a research assistant and received the Research Outsourcing Allowance.

す。また、学生時代からモノを作る上で根幹となるようなThis really helped me out economically at that time, the first years I had

基準やモデルなどを発見することにおもしろみを感じていlived apart from my parents. I effectively made use of this program in

たので、理論と実際のモノづくりがダイレクトにつながっ

many ways, including the support system for participating in conferencesているメーカーの仕事には、やり甲斐をもって臨んでいまabroad.

す。

Furthermore, the educational program was also very useful for me.

21 世紀 COE プログラムに参加したのは、ちょうどプ

In particular, the Group Research Program left a positive impression.

ログラムが開始された博士課程 2 年目からです。リサー

In this Program, a number of groups consisting of several people were

チアシスタントとして採用され、研究業務委託費をいただ

formed, and each group investigated a topic and presented results after

いていました。当初一人暮らしをしていたこともあり、経

six months. In the beginning, we worked by trial and error. Our group

済的には非常に助かりました。海外での学会発表の支援制

performed research by comparing the damage tolerance of design

度もあり、さまざまな面で有効に活用させていただきましstandards from each field of study.

た。

The experience of working, discussing and producing results in a team

また、教育プログラムも大変有意義なものでした。特にwith students from different specializations that normally do not interact

印象に残っているのはグループ研究プログラムです。数人with each other is an experience that I found very useful. Such experiencesのグループをつくってテーマを見つけ、半年間で結果を出

are useful because this is the common way of working in companies. I

すというものでした。最初だったこともあり、運営側も試

think that it is important to gain experience in a different field at least once

行錯誤で行っていましたが、われわれのグループでは、設while we are students.

計基準の損傷許容性を分野ごとに比較するような研究を手掛けました。
普通に過ごしていれば交流できないような専攻の学生とチームを組み、議論しながら結果を出したという経験は、
特に企業に勤めてから振り返ってみると、とても役立ったと感じています。企業の仕事では、そうした仕事のやり方が普通ですから。
学生時代には一度ぐらい、異なる領域に踏み込んでみる
経験も、必要なのではないでしょうか。

13

The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 07

The University of Tokyo Global COE Program Graduate Interview 08
東京大学グローバル COE プログラム

修了者インタビュー 08

Dr. Jong-Ho Park
Researcher, the Higashiyama Live–Holonics Project,
Division of Biological Science,
Graduate School of Science, Nagoya University

チョンホ・パクさん

名古屋大学大学院 理学研究科 生命理学専攻
東山ライブホロニクスプロジェクト 研究員（2012 年 3 月 精密工学専攻 博士課程修了）

Sense of balance cultivated by PBL leveraged
in current project
From October 2008 in my doctoral program in The University of Tokyo,

PBL で養ったバランス感覚を、現在のプロジェクトに活かす2008 年 10 月から、東京大学の博士課程で、曲面基盤などにマイクロパターンを形成するマイクロ加工技術の研I was involved in research on the use of microfabrication technology to
produce micropatterns on, for example, curved surfaces. I graduated in
March 2012 and from April I became a postdoctoral researcher with the
ERATO program Higashiyama Live–Holonics Project.
In the Higashiyama Live–Holonics Project, I am responsible for the

究に取り組んできました。2012 年 3 月に修了し、4 月かdevelopment of microdevices that use cell counts to monitor the growth

らは ERATO プログラムの東山ライブホロニクスプロジェ

of ovules (plant seeds). Until now, there has never been a technology

クトにポスドクとして参加しています。

available that could observe the condition of the ovule with a cell counting

東山プロジェクトで私が担当しているのは、植物の種子、胚珠の成長を細胞単位で観察できるマイクロデバイスの開system, and it is expected that the results from this project will contributeto plant growth research.

発です。これまで、胚珠の様子を細胞単位で観察できる技

I joined the GCOE program in 2009 after being recruited as a research

術はなく、プロジェクトの成果によって、植物の成長の研

assistant. Prior to joining this project, I was quite concerned about my

究に貢献することをめざしています。

GCOE プログラムには 2009 年度から参加し、リサー

financial situation. However, the financial assistance provided by the
program allowed me to dedicate myself to my research while avoiding

チアシスタントに採用されていました。プログラムに入る

financial worries. The program also allowed me to attend various seminars

までは経済的にどうするか悩んだ時期もありましたが、経in many fields, and I had the opportunity to experience research topics

済的補助により不安なく研究に打ち込むことができましthat were different from my area of expertise. I also received assistance toた。プログラムではさまざまな分野のセミナーがあり、専

attend a conference abroad.

門分野以外のテーマについても触れることができたほか、

Furthermore, I learned a great deal from PBL (Project Based Learning).

海外の学会への参加も支援していただきました。

Our group worked on devising countermeasures against noise generated

また、PBL（Project Based Learning）からも多くをby Shinkansen bullet trains. Each of our group members contributed,

学ぶことができました。私たちのグループは、新幹線の騒presenting their own ideas, and participated in brainstorming sessions

音対策をテーマとしたのですが、それぞれが自分の考えを

together with company supervisors, which pushed us to think from

もち寄り、企業の担当者の方も交えてブレインストーミン

various points of view.

グを行うなど、さまざまなことを考えさせられました。

I faced some difficulties in managing the time spent between the project

自分の研究とプロジェクトの時間をどう調整するか、難and my primary research. However, by combining time management

しかった面はあるものの、時間の調整術や、相手の立場で

techniques with considering the perspectives of others and encouraging

ものを考えることなど、互いに揉まれながら、身につけらeach other, I was finally able to fall into a rhythm. The work I am currently

れたと思っています。現在の仕事も大きなプロジェクトな

engaged in is also a large project with similar challenges, and I am able toので、似たような課題はあるのですが、PBL で鍛えられperform my work utilizing the sense of balance that I learned through PBL.

たバランス感覚を活かして取り組んでいます。

My decision to join the doctoral program at The University of Tokyo was

東大の博士課程に進んだのは、修士の時に海外共同研究

related to the experience I gained coming to The University of Tokyo as

プロジェクトで半年間、東大に来ていたという縁があるか

an overseas joint research project for half a year when I was a Master’s

らなのですが、GCOE プログラムがあったことで、よりstudent. Because of the GCOE program, I think that I have gained a great

多くの糧が得られたと思っています。その経験を忘れずに、

deal of valuable experience. Keeping this experience in mind, I will first

まずは 2015 年の東山プロジェクトのゴールに向け、研究

and foremost dedicate myself to my research and achieve the goal of theに打ち込んでいきます。

Higashiyama Project in 2015.

取材・文＝関亜希子（P7 〜 P14）

Reported and written by: Akiko Seki(P7~P14)
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vol.14 2012 年 12 月発行 editor・Madoka Tainaka 田井中麻都佳 design・Mayumi Sawachi 澤地真由美 printing・Sokosha Printing 壮光舎印刷

Global Center of Excellence for Mechanical Systems Innovation
The University of Tokyo
7-3-1 Hongo, Bunkyo-ku, Tokyo 113-8656, JAPAN TEL/FAX: +81-3-5841-7437
E-mail: gmsi-office@mechasys.jp http://www.mechasys.jp/
東京大学グローバル COE プログラム「機械システム・イノベーション国際拠点」〒113-8656 東京都文京区本郷 7-3-1 TEL/FAX: 03-5841-7437
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