K WA N S E I G A K U I N U N I V E R S I T Y S C

理工学部の完成年次を迎えて理工学部は、物理学科、化学科、生命科学科、情報科学科の4学科を擁する本学で唯一の理工系の学部です。1961年に物理学科と化学科の2学科で創設された理学部を基礎においていますが、21世紀の大きな課題である生命科学と情報科学の分野の拡充をはかるた
め、2002年4月に生命科学科と情報科学科の2学科を増設し、理工学部として新たな出発をおこないました。それに先立ち、2001年夏に神戸三田キャンパスに最新の設備を持った新校舎を建設し、上ヶ原キャンパスから全面的に移転をおこない、理工学部開設に備えまし理工学部長た。今年度は開設4年目を迎えており、来年3月には、理工学部として初めての卒業生を社篠原会に送り出します。

彌一

従来の理学部は、入学定員が100人（臨時的定員を含めて130人）という比較的小規模で、家族的な雰囲気を持った学部でした。理工学部は、入学定員が360人となりましたが、専任教員も38人から59人に増加し、その上に、ネイティブスピーカーによる英語教育の充実をはかるために、5人の英語常勤講師が加わりました。このように、学生に対するきめ細かい指導をはじめとする理学部が持っていた少人数教育の特色は、理工学部になりましても引き継がれています。理工学部では、進歩の著しい自然科学において基礎的な知識と柔軟

1

HOOL OF SCIENCE & TECHNOLOGYC O N T E N T S
な思考力を身につけ、自分で未知の問題を見いだし、解決していく能力を持った創造性豊学部長あいさつ …………………………2

かな人材の育成を目的にしています。そのために、大学の4年間は、物理学、化学、生命科
学、情報科学、数学を問わずできるだけ幅広く自然科学の基礎が勉強出来るようカリキュラ

理工学部の概要 …………………………3

ムの上で配慮しています。また、関西学院における学生生活を通して、建学の精神である

学科紹介

物理学科 …………………5

キリスト教主義教育を背景に人格形成に努め、豊かな人間性を備えた研究者や技術者が化学科 ……………………1 1

育っていくことを願っています。

生命科学科 ………………17

最近は、本学部卒業生の半数以上が大学院に進学するようになり、専門的により高度な知

情報科学科 ………………23

識と研究能力を追究しています。理学研究科は1965年に開設されて以来、物理学専攻と化

総合教育科目 …………………………29

学専攻の2専攻で活動してきましたが、2004年4月に生命科学専攻を新設し、研究科の名称

理工学研究科 …………………………3 1も理工学研究科に変更しました。さらに、2006年4月には情報科学専攻の設置と物理学専
攻、化学専攻、生命科学専攻の入学定員増をおこない、大学院の充実をはかります。

卒業後の進路 …………………………33

このように、理工学部は、世界を視野においた建学の精神と豊かな自然の中で、自然科学

関西学院の沿革 ………………………35について幅広く学び、最先端の研究に携わることができる学部です。

神戸三田キャンパス …………………37

2

未開の最先端領域（フロンティア・フィールド）

理工学部では、進歩の著しい自然科学の各分野における基礎力を身につけ、柔軟な思考力で、未知の問題の解明に取り組むことのできる創造性豊かな人材の育成を目指しています。
本学部に学ぶみなさんは、そのための優秀な教授陣と最新の研究装置を備えた恵まれた環境のなかで勉学に打ち込むことができます。
また、本学部では専門教育だけでなく、キリスト教主義をバックボーンにした人間形成と教養の習得を目標に、環境や生命倫理といった、人類と自然科
学の未来に欠かせない問題についても学びます。
さらに、自然科学を学ぶ上で欠かせない英語教育も充実しています。

3

への挑戦。

「物理学専攻」の 理論物理学 では、素粒子論、宇宙物理、物性物理、計算機物理の研究を行います。 実験物理学 では、ナノテク等への応用を念頭に置きながら、結晶から生体物質にいたるさまざまな物質の特性を原子・電子のレ
物理学専攻｜数学専攻

page 5ベルから実験的に明らかにしていきます。
「数学専攻」
では、 純粋数学 から
応用数理 まで自然界の数学的構造を幅広く徹底的に研究します。

化学科は3つの分野で構成されており、「物理化学」の分野では液晶・光エレク
トロニクス材料や生体物質の構造研究など、多彩な研究を行います。
「無機・分析化学」分野では新しい無機化合物の合成、その物性探索、理論的アプロ

page 11ーチについて研究します。
「有機化学」の分野では有機分子の反応や合成法の開発、さらに生理活性天然物の全合成を研究します。

生命の基本単位である細胞の働きを分子レベルで解明するための「細胞機能」、生物個体内の秩序を律する情報ネットワークを解析するための「生体情報」、細胞や生物個体を取り巻く環境に対する生物の応答のしくみを解明すpage 17

る ための「環境応答」の3分野を基本とし、細胞の分子機構を徹底して理解します。

よりリアルなCG表現を可能とするディジタル・メディア・テクノロジー、携帯電話
メールに代表されるモバイル・ネットワーク・テクノロジー、e-コマースに応用される暗号理論を学ぶソフトウェア・サイエンス、情報科学の基礎のアルゴリズムを

page 23

学ぶアプライドマス、新素材生成に挑むマテリアルズ・サイエンスなど最先端の研究を行います。

4Physics
物質世界への好奇心に端を発した物理学は、その時代における最先端の数学を積極的に取り入れ続けることで急速かつ高度な進化を遂げてきました。
「物理学専攻」と「数学専攻」
を擁する本学科では、
最も理想的な体制で知のフロンティアとしての
現代物理学を学び研究することができます。
「物理学専攻」
では宇宙物理学、高エネルギー物理学をはじめとする自然界の最も根源的な領域の探求から物性理論、新素材探求、ナノテクノロジーに至る
物質科学の最先端、さらには生命現象を

● ●
数 物
学 理
専 学
攻 専
攻

物理学の視点から解明しようとする生命物理まで、極めて幅広い領域の現代物理学を学びます。
「数学専攻」
では物理学の基礎知識の上に代数学、解析学、幾何学、確率論などの現代数学の基礎理論を徹底的に学んだ上で、情報科学や工学分野からの要請も強い
数値解析・数理統計などの応用数理について重点的に学びます。

5

自然界の法則・原理を追究し、新たな科学技術の創造へ。
学び のポイント

物
理
学
科

現代物理学の最先端領域を研究
ますます高度化・複雑化する現代の科学技術の世界。
本学科では宇宙論からナノテクノロジーまでの幅広い最先端領域の知識・技術を基礎科目からの積み上げを通して着実に学んでいきます。

数理科学に力点をおいた教育内容
全ての自然科学・工学の基礎である数理科学を初年度より重視。
数学的・理論的な思考の基本から応用までを徹底的に学びます。
講義で学んだ内容は演習を通して実際の 使い方 が身につきます。

講義・ゼミ・実験とバランスのとれた多面的なカリキュラム構成
通常の講義以外にも初年次から卒業年次まで少人数制のサブゼミ、
物理数学演習、物理学実験と多面的なカリキュラムを展開。
講義だけでは伝わりにくい物理のエッセンス・応用の仕方を伝授します。

他分野の知識も融合した真の応用力を養成
物理学とは既成の概念や世の中の常識に挑戦し、それらを超えることを最重要視する学問です。
本学科で物理学の基礎から応用までを学ぶことで、他の自然科学や学問領域にも応用していける思考力・創造力が身につきます。

教育・研究領域
最先端の物理学とその応用

数理科学の多彩な世界の追求【物理学専攻】【数学専攻】

理論物理学

基礎的分野

高エネルギー物理学
宇宙物理学

解析学
物性理論

計算機物理学

代数学

幾何学

トポロジー

確率論

実験物理学

応用的分野

物性物理学

フーリエ解析

新機能素材の創生
生物物理学

ナノテクノロジー

近似理論
ランダムウオーク

数値解析
偏微分方程式6

Curriculum

物理学科のカリキュラム【物理学専攻】
物理
学
科

力学、電磁気学、熱統計力学、量子力学を基礎として
現代物理学の中核をなす知識・技術を習得。
実験・演習もバランス良く取り入れたカリキュラム構成となっています。

【数学専攻】

物理系科目

代数学、解析学、幾何学などの現代数学の基礎を徹底的に学んだ上で、整数論などの最先端の抽象数学から、
数値解析、確率過程論、数理ファイナンスなどの応用数理について学びます。

数学系科目

コア科目｜実験科目

基礎科目
物理学の基本的な知識を段階的に学ぶとともに、現代物理学の基礎となる数理科学の思考力を養成します。

自由科目

教養教育科目キリスト教科目

言語教育科目
化学、生命科学、情報科学など物理・数学以外の自然科学分野の基礎について学び、広い視野を培います。

第1学年

第2学年

デモンストレーション力学

デモンストレーション波動＜ 卒 業 研 究 ＞

量 子 力 学 Ⅱ

デモンストレーション電磁気

デモンストレーション光学

外 国 書 講 読

量 子 力 学 Ⅲ

サ

ミ

解

学

輪

講

熱 統 計 力 学 Ⅰ

Ⅰ

熱

学

卒 業 実 験 及び 演 習

熱 統 計 力 学 Ⅱ

物 理 数 学 Ⅰ

電学

物 理 学 実 験 Ⅰ

卒業研究の例力

構 造・フ ォ ノ ン

物 理 学 実 験 Ⅱ

電 磁 気 学 Ⅰ電

量 子 力 学 特 論●超新星の爆発の自己相似解とその摂動

電 磁 気 学 Ⅱ

特 殊 相 対 論

現 代 統 計 力 学

量 子 力 学 Ⅰ

物 理 数 学 Ⅱ

ス ピ ン・光 物 性

少人数のゼミ形式で高校

基礎物理学実験Ⅰ

連 続 体 力 学

高エネルギー物理学

までの物理学と大学での基礎物理学実験Ⅱ

生 物 物 理 学

宇 宙 物 理 学

デモンストレーション（物理学）
実験の実演をしながら講義を行う関学・理工・物理学科の伝統的な科目です。

物
理
系
科
目

力

ブ

ゼ
学

サブゼミ

析

力
力
学

第3・4学年

Ⅱ

物理学の違いを学びます。

充実した数学のカリキュラム。

力

子

物

性

物 理 学 演 習

数
学
系
科
目

両
専
攻
共
通

微 積 分 学 Ⅰ

微 積 分 学 Ⅲ解

微 積 分 学 Ⅱ

微 積 分 学 Ⅳ

幾

何線 形 代 数 学 Ⅰ

線 形 代 数 学 Ⅲ

幾

何線 形 代 数 学 Ⅱ

集

論

代

数

数学基礎演習Ⅰ

幾

何

入

門

代

数

数学基礎演習Ⅱ

代

数

入

門

関

位

相

入

門

関数方程式論Ⅰ

数 値 解 析 Ⅱ

関 数 論 入 門確Ⅰ

数 理 モ デ ル 論

数 学 演 習 Ⅰ

数 値 解 析 Ⅰ

数 学 特 別 演 習

基礎化学実験Ⅰ
コンピュータ演習A

コンピュータ演習B
情 報 科 学 実 験

科学技術英語A・B
科学技術英語実習
基 礎 地 学 Ⅰ・Ⅱ
地 学 実 験 A

情報科学概論A
情報科学概論B
生 命 科 学 Ⅰ
生 命 科 学 Ⅱ
ライフサイエンス入門実験
基礎化学A（物理化学入門）
基礎化学B（無機化学入門）
基礎化学C（有機化学入門）

合：必修科目 卒業には合計128単位必要です。

7

気

析

学

数 学 演 習 Ⅱ学

Ⅰ解 析 学 特 論学

Ⅱ

幾 何 学 特 論学

Ⅰ

代 数 学 特 論

Ⅱ

関数方程式論Ⅱ

論

確

学
数

率

論

率

論

Ⅱ

卒業研究
4年は研究室に所属して先端的な研究を行う。

●計算機によるタンパク
質立体構造のアンフォー
ルディング過程の研究●強誘電体薄膜の構造安定性の研究●MBE法による誘電体薄膜の作製及びX線による評価●ブラックホール候補天体のX線作動と降着円盤の自己組織化●脳内における視覚の計
算理論●低イオン強度下におけるDMPG膜の相移にともなう構造変化●1次元対称ランダムウ
オークと逆正弦法則に
ついて

サブゼミ

数学基礎演習

数学専攻

2年生

上村井

英子

デモンストレーション（物理学）

数学専攻

2年生

高木

悠介

物理学専攻

和田

3年生

喜子

サブゼミとは、少人数で大学の物理の基礎的

線形代数学と微積分学の講義と平行して、それに物理学では公式は現象を表しています。普通な内容について、みんなで話し合う授業です。

対応した問題を演習できるので、それらの講義をの講義では現象を実際に体験することはでき話し合うといってもそんな堅苦しいものではな

復習する助けになっています。また、大学の数学ませんが、このデモンストレーション実験では

く、みんなで自分の知識を出し合って、時にでは、高校の数学とは違って問題を解くことよりもさまざまな現象やその応用を体験的に理解

は冗談も交えながら進んでいくので、とても楽定義や定理の証明が中心なので、内容は理解でできます。すべての実験が絶対にうまくいくとしい授業だと思います。また、ゼミという授業

きてもその定理を使って問題を解くのが難しいこは限りませんが、それも実験の醍醐味ですし、形式の入門みたいなものなので、その形式にとがあります。しかし、高校の授業と同じように問実験の結果がキレイにできた時にはクラス全慣れることができます。

題と自分で解く時間が与えられ、それから解説をし体から感嘆の声が…。
これらの授業を通して、てくれるので問題の解き方がよく分かり、線形代数

物理の世界が広がること間違いなしです。

物
理
学
科

学と微積分学の理解も深まります。

線形代数学Ⅲ

微積分学Ⅲ

電磁気学Ⅰ

数学専攻

3年生

物理学専攻

門地

弘太

牛尾

3年生

物理学専攻

昌史

冨田

3年生

将司

線形代数学は証明が多く、とても抽象的でび

微積分学Ⅲでは、微積分学Ⅰ・Ⅱで実際に古典物理学の三本柱の一つである電磁気学

っくりすると思います。僕もはじめは授業で何問題を解くことが中心であったのに対して、はエレクトロニクス・IT技術への広範な応用をしているのかがぜんぜんわかりませんでし

微分と積分の根本にある考え方へ立ち戻っなど大きな役割を果たしてきた重要な分野でた。でも、何度も何度も丁寧に味わっていくうて、数の基本性質や極限についての議論をす。この授業でそのような電磁気現象の基礎

ちにだんだんわかるところが増えてきて授業で中心に学びました。より厳密な定義の上で議を数学的な側面から理解することが出来まもうなずけるようになってきました。文字や言葉論を進めるため、証明ということが講義の主した。難しそうな感じを受けるけど、教授がばかりでわからなくなれば、練習問題などで実題であるように思います。直観に頼らない方

気さくな人なので、授業中にみんなで日食を際にあてはめて計算すれば何がしたいかが見法である事柄を証明するということはまた、見に行ったり研究室の実験の話などしたりとえてきます。何よりも、わからなくても授業に参正確な言葉と論法がもつ一種の独特さを感いう感じで、楽な気持ちで授業を受けること

加することが一番の近道だと思います。

じさせられます。

が出来ました。

基礎物理学実験

力学Ⅱ

物理学専攻

木下

3年生

久美子

特殊相対論

物理学専攻

室

3年生

貴紘

物理学専攻

向山

4年生

将太

物理学の基礎項目について実際に、実験・測力学Ⅱでは、角運動、相対運動、質点・剛体「光に近い速度で運動している時計は遅れる」

定を行います。またその測定結果に対してデの運動を主に学びます。すでに高校で学んだということを聞いたことがありますか。普段のータの解析方法を学び、それぞれ自分たちで分野ですが、それらをより深く学習するので、生活の中ではこのようなことは理解しづらいとレポートを書きます。高等学校で行った重力高校では曖昧だった箇所がはっきりわかるよ

思います。しかし、アインシュタインによって定式

加速度の実験などについてもさらに精密な実

うになりますし、また違うアプローチで力学を化された特殊相対論を用いると理論的にこの験を行っています。測定は機械を使用するこ理解できるようになります。私もそうでしたが、結果が導かれます。授業は相対性原理からとも増えるのでより正確に行うことが出来ます。

高校で力学というと、つまらなく敬遠されがち

相対論的力学・電磁気学へと進んでいき、こ

実験ではプログラミングなども行い、幅広く学でしたが、大学での力学はその本質を学んでの過程で上記で述べた現象もでてきます。特んでいきます。

いるカンジがして充実感があります。

殊相対論は信じられないような現象が出てくる
魅力的な科目です。

8

Staff

物理学科のスタッフ、施設・設備

物理学専攻／理論物理

物
理
学
科

吉光

浩二

物性理論・統計物理学

強く相互作用している多数の要素的粒子からなる系（凝縮系）は、個々の要素には無かった性質が、新たに発現してくる可能性を秘めています。超伝導、超流動、強磁性、強誘電性などの相転移現象や生命現象はその顕著な例です。このような協力現象が示す 自発的な秩序の発現 の物理的機序の解明と新たな方法の発展を考えます。

物性（硬いあるいは柔らかい、

銀河系にあるブラックホール

電気を通すあるいは通さないを持つ天体や様々な銀河からというような物質の性質）
を理

X線やガンマ線などの非常に論的に研究しています。特にエネルギーの高い光が地球にコンピュータを用いたシミュ

やってきています。そこでブレーション（計算機実験）によっラックホールの近くで物質がて原子や分子、あるいは電子

澤田

信一

物性理論・
シミュレーション物理

どのようにして高エネルギーの振る舞いを調べることによ楠瀬

り、
物質の性質を理解します。

宇宙物理学・高エネルギー天体

正昭の光を出しているか研究しています。

好奇心は探究の原動力です。

自然現象に対する原理的思考

物理や数学の基本的な部分に持続した努力の結果は人に感と知的好奇心にあふれた若者

興味をもってください。

動を与えます。

を歓迎します。

たとえ今は不得手でも、興味を失わないで欲しいと思います。

物理学専攻／実験物理
宇宙やブラックホール(BH)の物質中の原子間、分子間の相構造や、そこで起こる現象な互作用の性質を調べるため

どの理論的研究を行っていまに、主にX線散漫散乱を測定す。これら の 解 明 に は 、ミク

しています。物質としては強ロ・マクロ両面の理解が必要

誘電体などのイオン結晶、液です。量子力学と相対論を使晶などの分子性結晶、超電導体などの金属的な性質を持つ

い、宇宙とBHを舞台に、可逆

岡村

隆

宇宙論・
量子開放系の物理瀬川

新一

分子生物物理学・
タンパク質科学・
分子進化

で量子的な世界と、非可逆で寺内

古典的な世界を行き来してい相転移・X線回折・
ゆらぎ

ます。

暉

さの両方を知って卒業してくれも重要です。
『急がば回れ』ることを願っています。

DNAからタンパク質を発現させ、タンパク質という紐状分子が球状の立体構造に折りたたまれて生物機能を獲得します。このすべてのプロセスを研究することが私の研究課題です。生命現象とはまさに巨大分子が演じる物理現象です。その物理的特性を知るだけでなく、それを観測する物理的手段を開発することも重要なテーマです。

細胞膜をモデル化した脂質人電子からのシンクロトロン放工膜の構造と性質を調べてい射によって発生する強力なXます。主な生命活動は脂質膜線ビームを用いて物質表面やを介していますので、生体機界面での原子分子の構造・状能の理解やバイオテクノロジ

態をナノメートル以上の正確さ

ーへの応用において脂質膜ので明らかにしています。最近で物理の真理は実験から明らかになります。自然界の現象を追うのには、
好奇心と手を動かして実験することが重要です。

研究は欠かせません。また2加藤知

生物物理学・
モデル生体膜・相転移

はポリマー、コロイド、ガラス

次元的な膜に特有な性質は、高橋

物理的にもおもしろい研究対

複雑系表面・
界面の物理学、
X線回折物理学象です。

功などの複雑系物質の表面に現れる奇妙な現象を研究しています。

研究することは楽しいことです。プロス
ポーツを観戦者として楽しむのも悪くありませんが、自分もフィールドに立とうとする日々の努力も悪くありません。

自分の内から希望と喜びが生

大学の物理学には高校の教まれてくるまで、広く深く高く学

科書を遥かに超えた広さと深び続ける学生を期待します。

さがあります。大いに期待して原子が規則正しく配列したも私たちをとりまく世界は、光と物質からできていますが、光物性は、
光と物質の交渉によって生じる
様々な現象を研究する分野です。
身近なところでは、物質が光を出すのはなぜか、物に色がつくのはなぜか、というような問題から考え、様々な光デバイスへの応用にもつながります。

ください。

溝や箱型に並べることにより、電子や光を自在に操る不思議な機能（量子現象の顕在化）
が9

ロトロン放射光も利用します。

直克

学生達が研究の厳しさと楽しら数千個程度の原子を微細な半導体結晶成長・
表面物理・
ナノテクノロジー

超格子、半導体、MBE

得するまで考え続けることが最体の性質をもつ物質で数十か

忠昭

佐野工結晶など多様です。シンク

研究では、理解の速さよりも納のを結晶と呼びますが、半導金子

結晶、天然には存在しない人

物質には、さまざまな性質（物性）があります。例えば、電気が流れたり、流れなかったり、磁石に引き付けられたり、付かなかったり。このような物理的性質は全て、物質中の電子の状態によって決まります。自然界にはない物性を持った物質を、ある目的 を 持 って 人 工 的 に 作 製 して 、その物性を研究します。

生まれます。独自のナノテクノ

栗田

ロジーを開発しています。

光物性物理・光物理学

厚

阪上

潔

物性物理・
人工格子

結晶を構成している原子や分子の配列を人為的に制御して積層したものを人工格子と呼んでいます。
そのなかには優れた物性を示すものがあり、応用もされています。
構成元素を金属を中心に作製、構造評価、物性の評価といった探査の他に、そういう特性が発現する機構などを調べます。

関学オリジナルの装置を使っ今まで誰もやらなかった独創

教科書を鵜呑みにせず自分のてナノ領域での実際の もの的なことをするために、教わっ力で考えて納得しようとする人つくり が経験できます。

ていないことでもできる人を期や、自分で実験を切り開いて待しています。

いける人を望みます。

数学専攻

篠原

彌一

結び目理論・
トポロジー

宮西

正宜

代数方程式・
代数多様体

専門分野は結び目理論です。私たちのまわりには、ロープの結び目のように、いろいろの形をした結び目がありますが、結び目理論は、これらの結び目が同じ形か、異なる形かを、代数的方法を使って数学的に分類する理論です。数学のなかでも、トポロジー（位相幾何学）の一分野として位置づけられ
ています。

薮田

公三

フーリエ解析（調和
解析）
・特異積分

施設・設備

物
理
学
科

実数には四則演算と大きさがあ自然科学はもとより、社会の現象
を、数学的に深く解明していくことに興味のある若者を歓迎します。

ります。この中にどんな法則・世代数方程式とは多変数の多項式を使ってf(x)=0と表されるようなものを言います。その解全体を集めたものを代数多様体といいます。現代数学の最難関の問題は多項式や代数多様体に関連して提出されています。フェルマーの最終定理と呼ばれるものは、その一例
で、300年を経てやっと証明されました。

私たちの身の回りにあるもの

界が隠れているのか、探っていきましょう。

薄膜構造解析用
高分解能型X線回折装置
LSIやメモリーの基幹部分の表面・界面構造
をナノメートルスケールで調査・決定します。

は、様々な曲線や曲面で出来ています。そういった曲線や曲面を関数のグラフとして表すことは出来るでしょうか。実は、うまく表せることもあれば、表せないときもあります。この和明問題を色んな角度から数学的

関数近似・補間・最良近似に答えようとしている分野が

北原

関数近似です。

数学の立派な業績は何世紀にも渉って人類史上に残ります。生涯をかけて挑戦できる学問です。

十の試みは、十の糧を生む。

確率論はランダムな現象の中

微分積分学の続きである解析に規則性を見つけようとする学、特に偏微分方程式論を研学問です。たとえば水が0度究しています。荒っぽく言え以下で氷になるのはなぜか。

ば不定積分をうんと難しくし水の各分子がランダムにふるたものです。意外に見えるか

まうと仮定すると、これは確率も知れませんが、複素数を使論の問題です。私もこのよううとうまく行くことが多いの

高機能分子線エピタキシー装置
原子一個厚さの半導体薄膜を超高真空下で自由に蒸着・剥離します。

自信がもてるまで、積極的に繰り返し取り組もう。

大造

な自然現象の説明を、確率論

山根

確率論・確率過程論の立場から取り組んでいます。

偏微分方程式論・
複素解析

千代延

ある関数の集まり（例えば連続関
数全体）から他の関数の集まりへの対応を考え、それぞれの関数の集まりに大きさ（距離）の概念を導入し、この対応がどんな時に「連続」であるのか、又どんな時に「逆対応」が存在するのかを研究しています。考える対応はフーリエ変換が主です。

英司です。

数学は解法を丸暗記するの物事をつきつめて考え論理的でなく、理論的に理解してくだに説明することが好きな人、関さい。

超伝導核磁気共鳴（NMR）
装置
DNAやタンパク質など生体中の巨大分子が水溶液中で構造変化していく様子を原子レベ
ルの分解能で観測するために、多次元NMR
スペクトルを測定します。

学の数学に来てください。

教育技術主事・実験助手・契約助手

多重周波数EPRスペクトロメータ

野田康夫

基礎物理学実験Ⅰ・Ⅱ
物理学実験Ⅰ
デモンストレーション電磁気・波動

柚木晶子

基礎物理学実験Ⅰ
物理学実験Ⅱ
デモンストレーション力学・光学

中沢寛光

物質や生体中の電子がもつ磁気モーメントの電磁波エネルギーの吸収を多くの周波数で観測します。

基礎物理学実験Ⅰ
デモンストレーション力学・
電磁気学・波動・光学

10

Chemistry

化学は、最も基礎的な学問領域として、数学や物理学と相互にリンクしながら物質文明の発展を力強く支えてきました。
物質・エネルギー・環境・生命といった現代社会のキーワードは、すべて化学と密接に関わり、化学分野における研究成果に熱い期待が寄せられています。
本学科は3つの分野で構成され、それぞれの切り口から化学の最前線の知識・技術を身につけます。
「物理化学」では、光・エレクトロニクス技術を担う
機能性材料や生体物質の構造と機能に関する研究、および光エネルギー変換に関する研究を行います。
「無機・分析化学」では新しい特性や多様な構造を持つ無機化合物の合成・機能解明を主な研究テーマとします。
また「有機化学」では、環境調和型有機合成反応の開発や生理活性天然物の合成について研究します。
ナノ材料から無機物、生体物質、
医薬・生理活性物質など、すべての物質に対して化学的なアプローチを図ります。

11

多元的な視点からあらゆる物質の構造・反応を探求。
学び のポイント時代潮流をふまえた実学的な化学研究
物質・エネルギー・環境・生命といった現代社会のキーワードを踏まえつつ、時代の潮流をしっかりと見据えた化学研究を実施します。

ラボ重視による高度な分析力の養成
最先端の設備を誇る「化学学生実験室」
でハイレベルの実験教育を充実。
机上の知識にとどまらない分析・解析力を養成します。
化学
科

最先端領域を視座においたテーマ設定
オプトエレクトロニクスやナノテクノロジー、環境調和型有機反応など、化学の最先端領域を積極的に研究します。

他分野の知識とリンクさせた教育内容
化学と相互にリンクする物理学や代数学、情報処理など、他の学問領域の知識も身につけながら、幅広い視野や応用力を養成します。

教育・研究領域

物 質

物理化学

光・エレクトロニクス機能性材料の構造解析

エネルギー

環 境

無機・分析化学生 命

有機化学

環境調和型有機反応
新たな無機化合物の合成

生理活性天然物の合成研究

生体関連物質の構造解析研究

新たな無機化合物の機能解明
有機物の化学反応分析12Curriculum

化学科のカリキュラム

有機化学や物理化学、無機化学など現代化学の中核をなす知識・技術を習得。実験教育を強化したカリキ
ュラムにより、真の実践力・分析力を養います。

無機分析化学科目

教養教育科目物理化学科目

実

験

科 目

基

礎

科 目

有機化学科目

基礎化学実験、無機分析化学・物理化学・有機化学実
験を必修とし、実験重視の方針を持ちます。

キリスト教科目

化学の基本的な知識を段階的に習得。物理学・数学・
生命科学・情報科学などの自然科学分野の基礎知識・技術も合わせて学び、化学研究の視野を広げます。

言語教育科目

化
学
科

第1学年

第2学年

基礎化学実験Ⅰ

無機分析化学実験

物 理 化 学 実 験

物理化学Ⅴ（分子構造論・分子分光学）

卒業研究

基礎化学実験Ⅱ

微 積 分 学 Ⅲ

有 機 化 学 実 験

物理化学Ⅵ（回折結晶学）

4年は研究室に所属して基礎化学A（物理化学入門）

線 形 代 数 学 Ⅲ＜ 卒 業 研 究 ＞

物理化学Ⅶ（生物物理化学）

基礎化学B（無機化学入門）

基礎物理学C（ 光学波動 ）外 国 書 講 読

有機化学Ⅳ（不飽和化合物の化学）

基礎化学C（有機化学入門）

基礎物理学D（原子物理・量子力学）

輪講

有機化学Ⅴ（芳香族化合物の化学）

実験重視

微 積 分 学 Ⅰ

基礎物理学実験Ⅰ卒 業 実 験 及び 演 習

有機化学Ⅵ（カルボニル化合物の化学）

実験は5科目16単位が微 積 分 学 Ⅱ

無機化学Ⅰ（構造無機化学概論）

無機化学Ⅲ（金属錯体の化学）

有 機 化 学 Ⅶ
（カルボン酸・アミン化合物の化学）

線 形 代 数 学 Ⅰ

無機化学Ⅱ（典型元素各論）

無機化学Ⅳ（遷移元素各論）

生

化

学

Ⅱ

線 形 代 数 学 Ⅱ

分析化学Ⅰ（定量化学分析）

無機化学Ⅴ（無機化学実験法）

量

子

化

学

基礎物理学A（力学）

物理化学Ⅰ（化学熱力学）

分析化学Ⅱ（機器分析化学）

細 胞 生 物 学

●新規のヨウ素モリブデン酸イオンの合成

基礎物理学B（電磁気学）

物理化学Ⅱ（反応速度論）

物理化学Ⅳ（統計熱力学）

生 命 科 学 Ⅰ

物理化学Ⅲ（量子化学入門）

科学技術英語A・B●赤外分光法によるポリビニルアルコールの水
素結合の研究生 命 科 学 Ⅱ

有機化学Ⅰ（構造・反応性の基礎）

科学技術英語実習

まんべんなく履修する

ライフサイエンス入門実験

有機化学Ⅱ（現代のトピックス）

基 礎 地 学 Ⅰ・Ⅱことが求められます。

情報科学概論A

有機化学Ⅲ（飽和化合物の化学）

地

コンピュータ演習A

有機化学実験法（有機実験技術・スペクトル解析）

基礎化学実験
1年生から実験による体験的な学習。

第3・4学年必修です。

専門教育科目●無機分析化学科目●物理化学科目●有機化学科目
3つの分野の科目を

生

化

学

Ⅰ

学

実

験

A

先端的な研究を行う。

卒業研究の例●表面増強ラマン活性な
銀ナノ凝集体と吸着分子との電磁相互作用の直接観測●アミロイド前駆体蛋白質の精製及び結晶化条
件の検索●バイユノシド類縁甘味配糖体の効率的合成を目指した二糖体の直接導入法の開発● ア レ ン カ ロ テ ノイド
Peridininの光合成エネルギー伝達機構解明に有効な類縁体の創製●YVO4およびYPO4結晶中の希土類イオンにおける多重項状態とスペクトルの第一原理計算：必修科目 卒業には合計128単位必要です。

13

基礎化学A（物理化学入門）

基礎化学B（無機化学入門）

2年生

小川

2年生

2年生

亜沙美

高濱

基礎化学C（有機化学入門）

佑次

上野

可菜子

原子や分子はどのような構造をしているのか？

基礎化学Bでは、化学熱力学の基礎を学びま

この講義では、有機分野の基本から応用までを

また、どのような軌道を描いているのか？ 化学

した。あらゆる反応は熱力学的に安定な方向

始め、異性体や結合のしかたなど、様々なことをの基礎であるこのようなことを、今までの知識と共に進む、という性質をこの講義で学んだ時、学習しました。講義は基本を固めてからその内容に学んでいきます。単に覚えるしかないと思ってい化学反応は物体が落下することと同じような自を深く学習していくので、とても理解しやすかった

たものにも、実際は深い概念があるのだと教えら然現象である、と強く感じ、衝撃を受けました。

です。高校では「暗記」
で済ませていた現象や反れることが何度もありました。時に驚きや戸惑いを化学に対する興味が増すことはもちろん、レポ

応も、どういった理由で起こるかがわかるようにな感じるかもしれませんが、復習しながらの講義なート課題等を通して、大学における勉強の方りました。教授はいつも丁寧に解説してくださり、ので自然と内容が頭に入ってきます。化学の世界法を体得することもできる講義です。

時には授業の内容と医農薬を関連させた話もしへの、大きな架け橋です。

てくださいました。製薬にも興味がある私には、とてもおもしろく感じた講義でした。

化学
科

物理化学Ⅰ（化学熱力学）

無機化学Ⅰ（構造無機化学概論）

有機化学Ⅱ（現代のトピックス）

3年生

3年生

3年生

小林

洋一

吉本

淳二郎

松本

未来

物理化学Ⅰでは化学熱力学の基礎を学びました。この学

無機化学Ⅰ（構造無機化学概論）
では、主に有機化学Ⅱは有機化学専門の教員4名によ

問は、熱の概念を用いることにより反応の平衝がどちらか

無機化合物の構造や化学結合について学習

り、自身の研究に関連した最近のトピックスにに傾いているか、つまり化学反応式が熱力学的にどちらにします。高校までの化学からは想像できない

ついてオムニバス形式で行われる講義です。

反応が進むかがわかります。これを知って僕は本当に感動ような内容で、難しいと同時に、また非常に環境問題やサリドマイド事件など世間でも話しました。高校の化学では、ある反応式が提示され、「このおもしろいと感じました。特に分子軌道の規題になったトピックスを取り上げ、化学的な視反応はこうなるんだ！覚えろ！」と無理矢理覚えさせられまし

約表現や多電子系での多重項分裂などはと点からみるということで、内容は興味を持てたが、この学問によって自分自身で化学式を立てて、そのても理論的で、大変興味を引かれました。

るものばかりです。また、難易度も簡単すぎ式が本当に起こるかどうかを熱力学的に確かめることがで落ち着いた雰囲気の中、学生は皆真剣に授ず難しすぎずとても親しみやすいです。ときどきるようになったからです。皆さんもこのような学問によって業に取り組んでいます。

き、研究の裏話も聞くことができます。

化学の本質 に触れられればと思います。

分析化学Ⅰ（定量化学分析）

2年生

3年生

光永

・
専門化学実験（無機分析化学実験
有機化学実験・物理化学実験）

基礎化学実験

紫乃

田中

4年生

勇平

中澤

省吾

物質に含まれる化学種やそれらの存在量の解析をなんといっても化学の醍醐味は実験です!! 受験

化学科では実験科目はすべて必修であり、1年次目的とする化学の一分野が分析化学です。本講義

勉強はひたすら暗記するだけ。そんなのは真の化の基礎化学実験Ⅰ・Ⅱに続いて、2年秋学期から、

では、定量分析の基礎及び分析データの取り扱い学とは言えません。受験勉強とは異なり、関学の無機分析化学、有機化学、物理化学の3科目の実方を学びます。講義中に出てくる反応式の多くが高基礎化学実験では化学を理論的に理解することが験が始まります。各分野における基礎部分にあた

校時代に見慣れたものにも関わらず、より深い知識

でき、本当の化学の楽しさを知ることができます。

る実験について学び、卒業研究に進む準備をしまを与えられた事で、新しい見方が生まれる事もあり

その上、実験環境もかなり充実しています!! また、す。私が実験で最も重要だと感じたことは、実験ました。すでに持っている知識と新しく得た知識を

実験レポート作成は最初は四苦八苦しますが、数をいかに正確に行うか、かつ高収率で化合物を繋げようとする事で、疑問点を自ら探し出す力が身をこなしていくうちに興味や向上心、考える力のア得るかということです。実験自体は充実しており、についていくと思います。

ップにつながります。

自分の能力を十分向上させられる内容です。そのため、私も楽しく実験を行うことができました。

14

Staff

化学科のスタッフ、施設・設備

無機・分析化学

御厨正博

錯体化学・無機化学

周期表にある元素の中で遷移元素を中心とする金属元素の化合物について研究を行っています。
鉄、コバルト、ニッケル、銅等の金属に無機イオンや有機分子が結合してできる新しい錯体をつくり出すことによって、錯体分子
内での金属の磁気的・電子的挙動にどのような特性が現れるか注
目しています。

矢ケ崎

篤

合成無機化学・溶液化学

地球上で最も豊富に存在する元素、それは酸素です。地殻の重量のうち凡そ半分、体積にすると実に9割が酸素で占められています。コーヒーカップから超伝導材料まで、この世は酸化物で溢れています。幾つもの顔を持つ
酸化物の化学を、包括的に理解する日の来る事を夢見て研究を進めています。

ディスプレイやレーザーなどに用いられる光学材料を中心に、高性能ワークステーションを用いて有用な元素の組み合
わせを探索した後に、実際にその物質を合成して実験的に機能性を検証する、という
「理

小笠原

一禎

無機材料化学・
量子材料設計論主体の材料開発手法」の確立を目指しています。

理論的な材料設計を行い、有化学をやって行くには、国語と英語
そして数学の力が必要です。次に化学への興味と体力が重要です。

酸化物を制する者は世界を制す
る!? どうせやるなら、後世に残る事をやらなくっちゃ。

用な機能性材料を開発すること

生命の歴史を通じて完成され私の研究テーマは分子分光学の基礎研究と分子分光学を用いた機能性物質の構造に関する研究です。分子分光学とは光を物質に照射し、光と物質との相互作用（吸収や反射など）を調べ、分子の構造や機能を研究する学問です。
分子分光学は光のおりなす様々
尾崎 幸洋
な不思議の世界へと導いてくれ
分子分光学・
機能性物質・分子構造 ます。

フェムト秒〜ピコ秒レーザーに意欲的な学生を期待します。

物理化学
た光合成系における
「光エネ

化
学
科

ルギー変換のメカニズム」
を解
明しようとしています。極短パ
ルスレーザーを用いて10-14秒の時間範囲で起る光合成色
素間のエネルギー伝達や電子

小山

泰

光合成・
時間分解ラマン・
吸収・蛍光・分光

伝達を追跡して、解析を行っています。

109年の間に蓄積された自然の3

知恵を、10 年の歴史を持つ人

分光法を用いて化学反応や光触媒反応のメカニズムを時間分解して解明する超高速現象の化学に関する研究だけでなく、
レーザーと走査プローブ顕微鏡を用いた微小領域の化学

玉井尚登

レーザー光化学・
走査プローブ顕微鏡

反応計測や光加工等を行うナ
ノサイエンス関連の研究を行っています。

尾崎研究室のモットーは、「 Top
Among the Top!」。来たれ、世界のトップをめざす人！

疑問を持ったら納得するまで考

β-カロテンに代表されるカロ

人類の役に立つ物質、特に医自然界は有機化合物で満ちてテノイドは光合成に関与し、動農 薬 や 香 料 、機 能 性 分 子 のいます。毒であったり薬になっ物の細胞膜を構成するリン脂質「ものつくり」の生産プロセス

たりと、性質は多様です。このは情報伝達に関与します。私たの有機合成化学の研究です。

ような自然界に存在する複雑

ちはこれら天然の有機分子を十年の企業経験（住友化学）
をな化合物を、簡単な化合物か

自分たちの手で合成し供給す

通じて、具体的には、チタン

ら合成しています。また、糖のること、および、これら望む有などの安全性の高い反応剤を間の知恵で解明しましょう。

えたり調べてみましょう。また実験によって検証してみてください。

有機化学

勝村

成雄

天然有機分子の合成・合成法の開発・生理活性有機分子

機分子だけを選択的に合成する合成方法を研究しています。

自分の手で望む有機分子を田辺

陽

有機合成反応・
環境調和型有機合成

寛

物理化学実験
基礎化学実験Ⅰ・Ⅱ
地学実験A

15

山田

応を開発することを目指して天然物合成・
糖の化学

います。

英俊

行っています。目に見えない有機分子を操ることに、毎日挑戦しています。

作りたい人、一生懸命になり優れた書物を読み、好きな作

勉強だけでなく、身体を鍛え、熱中する人、一緒に研究しま

家の人生哲学に触れ、座右の勘を磨いてください。

せんか。

銘を作ってください。

教育技術主事・実験助手・契約助手

吉岡

形を自在に変化させる研究も用いて、革新的な有機合成反

山田達郎

有機化学実験
基礎化学実験Ⅰ・Ⅱ

三成

紘

無機分析化学実験
基礎化学実験Ⅰ壷井

基裕

分析化学・地球化学・
岩石学

私たちの住む地球は、いつどのようにできたのでしょうか？どういう物質でできているのでしょう
か？身近にある岩石は、その情報を記録したタイムカプセルです。
当研究室では化学の視点から岩石を分析し、生きている地球の成り立ちを明らかにしようとしています。

一つ一つの積み重ねがやがて大きな成果を生み出します。夢に向かって頑張ってください。

施設・設備

広波長域ポンプ・プローブ極短パルスレーザーシステム

液体クロマトグラフ質量分析計

20〜100fs程度（1fs=1千兆分の1秒）の波長可
変パルス光を出力し、励起状態の超高速現象を時間分解して追跡します。

高速液体クロマトグラフィーと最新のイオン化法による質量分析計を直結した装置で、迅速に有機分子の分子量を測定できます。

タンパク質は生体の中で、触媒として働いたり、調和を保っ化
学
科

たりと様々な働きを持っている重 要 な 高 分 子 で す。私 は 、
主にX線結晶構造解析の手法を用いて、これらタンパク質の立体構造を解明し、その構造山口宏

構造生物学・
タンパク質結晶学を基にして、タンパク質の働く秘密や生命現象を解き明かそ
うとしています。

デジタルX線回折装置

低温型生体高分子構造評価システム

単結晶により回折されるX線を収集し、解析する装置で、結晶の中の分子の構造や配列が明らかになります。

液体窒素温度条件下でタンパク質結晶の回折強度データを迅速かつ精度良く収集します。

像異性体のつくり分けを可能

時間分解フォトン走査顕微鏡システム

波長可変フェムト秒レーザーシステムにする分野です。

光学顕微鏡では見えない、1億分の1mという非常に小さな領域の光学的性質を調べたり、励起状態の性質を時間分解して解析できます。

10−13 秒程度のパルス光を出すレーザー。波長350〜
800nmのレーザー光を幅100fsで発振させ、高速時間分
解吸収・蛍光・ラマン分光に使用、瞬時現象を捉えます。

多核多重照射型核磁気共鳴装置

フーリエ変換時間分析振動分光システム

分子の構造とともにその溶液中の挙動を明らかにします。反応の追跡にも威力を発揮します。

液晶ポリマー、有機薄膜など有機機能性物
質の構造と機能を探ります。

私の研究室には、化学、生物、物理と幅広い興味を持った人が来て欲しいと考えています。

有機物質という極めて多様性と可能性に富んだ化合物群の中で、目的とする化合物のみを選択的につくる、あるいは目的にあわせて化合物を設計し、これを手に入れることを有機合成化学は可能にします。

佐藤格

有機合成化学・
不斉合成化学

不斉合成化学はその中でも鏡物質をつくることが可能な唯一の分野である化学は、幅広い裾
野を科学全般へ広げています。

16

BioScience

21世紀は生命科学の時代と言われます。
ヒトゲノムに代表されるゲノム情報の解読によって遺伝子の塩基配列が明らかになりつつある今、生命科学の研究テーマは、生物の種や生命体の構造など、
最も根源的な問題に迫ろうとしています。
生命の本質や謎が明らかにされれば、老化のメカニズムや、癌をはじめとする難病の克服など、これまで永遠の謎と思われていた生命現象の解明さえも、夢ではなくなるかもしれません。
その一方で、環境ホルモンや遺伝子組み換え、クローン羊など、倫理的な課題も新たに生じています。
本学科では、ポストゲノム時代の最前線の知識・技術を学ぶとともに、生命と環境のホメオスタシス（平衡）を視座においた研究アプローチを重視。
グローバルな発想で環境調和型社会に貢献する
人材の育成をめざします。

17

グローバルな観点から
生命と環境のホメオスタシスを追究。
学び のポイント
分子レベルから生命の本質と謎を追究
生物機能や生物応答の研究にあたっては、生命の基本単位である分子レベルでの解明が必要となります。
本学科では多面的な「細胞学」
を中心に、分子レベルから生命の本質と謎に迫ります。

ポストゲノム時代に対応した教育内容
ゲノム解読によって生命科学はまた新たな段階を迎えようとしています。
本学科はそうしたポストゲノム時代に対応した、最先端の知識・技術が習得できる
教育内容が工夫されています。

３つの角度から生命科学を総合的に考察
ひとつの生命現象の解明には、総合的・横断的な視点が必要となります。
本学科では「細胞機能分野」「生体情報分野」「環境応答分野」の3分野を軸に、生命現象のメカニズムを学びます。

生命のホメオスタシス機構を重視した研究アプローチ
生命科学に不可欠な視点となるのが、生命と環境とのホメオスタシス（平衡・動的バランス）です。
本学科ではそれをミクロな現象の統合と捉え、実験・実習を重視した研究活動を行います。

生
命
科
学
科

教育・研究領域
地球規模での
環境・エネルギー対策

バイオテクノロジーの
高度応用
ゲノム情報の解読・応用
細胞機能分野環境応答分野生命の本質の探究には分子環境と生体とは互いに作用しあう関係性を持っています。生体細胞に影響を与える外的環

レベルからの考察が必要とな

生体情報分野ります。ゲノム解読の研究成細胞はさまざまな情報交換・果をベースに、生命現象の重境の影響や相互メカニズムを伝達機能を備えています。細要な役割を担うタンパク質の遺伝子レベルから研究します。

胞 の 内部および細胞同士が築いている情報ネットワーク

働きや 相互作用などにつ いて研究します。

や 情 報 伝 達 のメカニズムを研究します。

18

Curriculum

生命科学科のカリキュラム

生命現象の中核をなす分子の働きに着目し、細胞のメカニズムを分子レベルから解明。生命現象と分子反応の関係性も学びます。

アドバンスト科目

インターミディエイト科目

ベーシック科目

生命の基本単位である細胞のメカニズムの基礎知識を学び、生物と環境のホメオスタシス（平衡）を視座においた思考力を養います。

ク
ロ
ス
ボ
ー
ダ
ー
科
目

他学科との連携により、物理・化学の視点から生体分子の基礎知識を学習。また総合政策学部と連携して、環境・エネルギー問題を社会学的側面から考察します。

コア科目
環境と生命の関わりを自然科学の視点から学習。生命科学の基本的な考え方や自然界の基本法則などを学びます。

教養教育科目キリスト教科目

言語教育科目
各年次とも実習・演習を重視したカリキュラム構成。多樣な生物材料の特性や生命現象のメカニズムを学び、最終段階では生命科学の先端技術を習得します。

充実した実験科目。
生
命
科
学
科

解剖や遺伝子操作をはじめ、シーケンサー、
質量分析計（ MALDTOFMS）を用いた最先端技術についても学びます。

夏休みには臨海実験。

各学年での学習目標
1年次―生命科学に親しみます。
2年次―広く教養を養います。
3年次―専門性を身につけ、将来を構想します。

第1学年

第2学年

第3・4学年

生
命
化
学
Ⅰ
生
命
化
学
Ⅱ
ライフサイエンス入門実験
環
境
と
生
命
生 命 を め ぐ る 技 術
臨 海 実 験 演 習
臨
海
実
験
生
化
学
細
胞
学
分
子
遺
伝
学
発
生
生
物
学
生体エネルギー代謝学
環 境 微 生 物 学
神
経
生
物
学
植 物 分 子 生 物 学
生 命 科 学 倫 理
系
統
分
類
学
生
態
学
自
然
環
境
論
コンピュー タ 演 習 A
コンピュー タ 演 習 B
情 報 科 学 概 論 A
情 報 科 学 概 論 B
微
積
分
学
Ⅰ
微
積
分
学
Ⅱ
基 礎 化 学 実 験 Ⅰ
基 礎 物 理 学 A（ 力 学 ）基礎物理学B（電磁気学）
基礎化学A（物理化学入門）
基礎化学B（無機化学入門）
基礎化学C（有機化学入門）

細胞組織操作技術実験演習
細胞組織操作技術実験
生命分子操作技術実験演習
生命分子操作技術実験
環
境
応
答
学
植 物 分 子 生 理 学
遺
伝
子
工
学
植 物 細 胞 工 学
生 体 高 分 子 機 能 学
分 子 細 胞 生 物 学
器
官
形
成
学
環
境
医
学
生
物
統
計
学
バイオインフォマティクス
無機化学Ⅰ（構造無機化学概論）
無機化学Ⅱ（典型元素各論）
分析化学Ⅰ（定量分析化学）
物理化学Ⅰ（化学熱力学）
物理化学Ⅱ（反応速度論）
物理化学Ⅲ（量子化学入門）
有機化学Ⅰ（構造・反応性の基礎）
有機化学Ⅱ（現代のトピック）
有機化学Ⅲ（飽和化合物の化学）
有 機 化 学 実 験 法（有機実験技術・スペクトル解析）
基 礎 物 理 学 実 験 Ⅰ

先端バイオテクノロジー実験演習Ⅰ
先端バイオテクノロジー実験Ⅰ
先端バイオテクノロジー実験演習Ⅱ
先端バイオテクノロジー実験Ⅱ＜ 卒 業 研 究 ＞
外
国
書
講
読
輪
講
卒 業 実 験 及 び 演 習
ヒュー マン・エコロジ ー
生
物
物
理
学
熱 統 計 力 学 Ⅰ
熱 統 計 力 学 Ⅱ
無機化学Ⅲ（金属錯体の化学）
無機化学Ⅳ（遷移元素各論）
無機化学Ⅴ（無機化学実験法）
分析化学Ⅱ（機器分析化学）
物理化学Ⅳ（統計熱力学）
物理化学Ⅴ（分子構造論・分子分光学）
物理化学Ⅵ（回折結晶学）
物理化学Ⅶ（生物物理化学）
有機化学Ⅳ（不飽和化合物の化学）
有機化学Ⅴ（芳香族化合物の化学）
有機化学Ⅵ（カルボニル化合物の化学）
有
機
化
学
Ⅶ
（カルボン酸・アミン化合物の化学）：必修科目 卒業には合計128単位必要です。

19

科 学 技 術 英 語 A・B
科 学 技 術 英 語 実 習
基 礎 地 学 Ⅰ ・ Ⅱ
地
学
実
験
A

卒業研究
4年は研究室に所属して先端的な研究を行う。

卒業研究の例●低酸素誘電抑制因子結合タンパク質の検索●両生類の網膜・再生時における外境界膜の形
成機構●ヒト前骨髄性白血病由来細胞株HL60分化におけるKuタンパク質の存在形態の変化●癌細胞におけるNPRを介した酸素濃度認識機構の解明●ギャップ結合阻害剤を
作 用 さ せ た 時 のConnexin（Cx）の細胞内挙動●超好熱菌の耐熱性酸素を用いた人工ゴム合成に関する研究●葉緑体を用いた物質生
産系の構築

神経生物学

植物分子生理学

4年生

田井

器官形成学

4年生

清登

齊藤

4年生

由貴子

高倉

耕太

神経系は多細胞生物が外界の刺激に応答す

植物分子生理学では、植物の構造と機能、るための特殊化したシステムです。動物はそ細胞小器官の代謝、植物特有の仕組みの花するのですが、その中でも再生医療に興味をのシステムを利用し運動、記憶・学習・思考を

成・細胞分裂・細胞壁について学びました。

抱いてる学生の方々も多く存在していると思行っています。講義では、脳から末梢までの高校で習った植物と違う所は、さらに小さないます。この器官形成学という科目では再生神経を構成する神経細胞（ニューロン）の構造

単位の遺伝子レベルで植物の現象を学ぶこ

医療の基礎となる生物の器官形成のメカニズと機能、集合体として五感（特に視覚）や反射とだと思います。授業は、先生がスライドを使

ムを学ぶことができます。まだ発展途上の分のメカニズム、また脳の発生などを学びます。

って講義をし、配られたプリントにメモを取っ野でもあり、わかっていないことも多く新しい脳に興味を持ち、その脳で起こっていることていくという形式でした。先生はとてもはきは発見が今なお続いていますが、その分最先を学ぶことは非常に面白く、近年メディアでもきしていて早口なので毎回必死で授業に臨

端の研究成果を学ぶことのできる科目です。

騒がれています。

んでいました。

遺伝子工学

植物細胞工学

4年生

松野

靖彦

一言に生命科学と言っても多くの分野が存在

分子細胞生物学

大学院1年生（飛び級入学）

4年生

尾崎

鈴木

千紗

理恵

この授業では、主にある有用遺伝子をどのよ

数ある研究材料の内から高等植物に焦点を当て

ミトコンドリアや小胞体などのオルガネラで働うな技術を用いて活用するかを説明します。

た、外来遺伝子導入技術、遺伝子発現抑制技術

く様々なタンパク質の機能とそのメカニズムをこれらの技術は、生命科学の研究においてといった細胞工学的手法についての講義です。

中心に、それらのタンパク質の変異がどのよ

基本的な技術であり、この授業で多くのこと

それらの技術は植物が持つ未知遺伝子の機能をうな病気を引き起こすかなどを学びます。細を得られると思います。また、遺伝子工学の知るため、また人間に有益な植物体を作るため胞よりもよりミクロな世界に興味がある人には先端バイオテクノロジーについても解説され、の大変重要な研究手法です。講義でその様な技

とても面白く、退屈しない授業だと思います。

生命科学を志すものにとってとても興味深い術の原理を論理的に、詳細に学ぶ事ができます。

授業はスライドと黒板を用いた形式です。矢ものだと思います。スピーディかつパワフルな

今まで遺伝子組換体など単語しか知らなかった

倉先生の授業は他の教授の授業風景とは一

藤原先生の授業は、聴く者を飽きさせず、一

事象がより専門的に理解でき、興味深いものとな

味違い、内容的にも雰囲気的にも新鮮です。

見の価値があります。

るのではないでしょうか。

環境医学

生体高分子機能学

4年生

鈴木

先端バイオテクノロジー実験

4年生

佐知子

仲

生
命
科
学
科

4年生

麻衣子

山敷

亮介

環境医学は、大まかに言うと、文字通り私た

生体高分子機能学は、生物を形成するタンパ

この授業では、癌、生物発生、植物のCO2固ちの住む外部環境と病気を引き起こすメカニ

ク質の機能について学ぶ学問です。特にこ定などあらゆる最先端の生命現象の科学的ズムや原因についての科目です。とはいっての講義では、酵素、受容体、トランスポーター

解明に関する実験を行います。この授業のも、環境医学という言葉は聞きなれていませといったタンパク質の構造や機能、これらの特徴は教授陣が工夫をしてくれる点で、例えん。そこでまず、環境医学とはどのようなこと

タンパク質の機能異常によって起こる病気やば、討論会やクイズ形式の実験がありました。

か、から始まり、基本的なゲノムについて知っ

医薬品開発についても知る事ができます。ま僕がこの授業を通じて得たことは、問題発見た後、様々な環境が原因となる遺伝子の変たダイオキシンによる癌の発生のメカニズムと能力と問題解決能力の向上です。実験では、異によってどのように病気（特に癌について）いう身近な話題も取り上げられるため、興味得た結果から考察をします。考察を友達とが引き起こされるかを学びます。

を持って学ぶ事ができる分野だと思います。

討論し合うことが一つの楽しみであり、また、
知識も深まりました。

20

Staff

生命科学科のスタッフ、施設・設備

私たちは遺伝子操作技術を駆使し、葉緑体を光エネルギーにより駆動させる有用物質生産工場とする技術の開発を進めています。この技術は、うまく行けば、化石燃料のみに頼る現在のエネルギー供給シス豊島喜則

植物分子生物学・
葉緑体工場・光合成

テムを太陽光を利用するシス山崎

テムへと変える可能性を秘め

細胞社会・細胞間コミュニケーション・
がん

ています。

洋

生命科学に興味を持つ若い力が次代の技術の開発に取り組

人間社会にとって対話が大切であるように、多細胞生物でも細胞同士のコミュニケーションが重要です。そのなかでもギャップ結合細胞間コミュニケーションは重要であり、その異常は、癌をはじめ難聴、心臓病、白内障、皮膚病などを引き起こします。当研究室は、
ギャップ結合を中心にした細胞社
会の仕組みを調べ、その異常による細胞の癌化メカニズムの解明を研究テーマにしています。

動物の体は様々な種類の細胞が複雑ですが、規則正しく組
み合わされて作られ、機能しています。そこで、私達の研究室では細胞どうしを規則的に結合させることにより体作りの基礎を担っていると考えら

鈴木

信太郎

組織の形成・細胞
接着

DNAが損傷を受けたときにそ

私共の研究室では、たった一の修理に活躍するタンパク質つの受精卵からどの様な仕組や不用になったタンパク質をみにより様々な組織が生み出処分する機構に携わる酵素タされるのか、また一部の細胞

ンパク質について研究していを未分化のまま幹細胞としてます。また細胞増殖サイクル

保存できるのはなぜか研究しなどに作用する抗菌剤／抗ガにはお勧めだと思いますよ。

ています。これらの仕組みを

ン剤や放射線治療の増強補助木下勉

明らかにして21世紀の再生

今岡

分子細胞生物学・
酵素タンパク質・抗ガン剤剤の開発も手がけています。

発生再生・細胞分化・遺伝子発現

医療に役立てたいと考えてい環境応答・
レドックス制御生
命科
学科

研究者を目指す人に是非来てます。

欲しいと願っています。期待に自分たちの体に秘められた驚応えるだけの教育内容と充実しくべき仕組みを一緒に解き明た設備が貴方を待っています。

かしましょう。

微生物の生育環境は多様であり、動物に体内から海底熱水孔のような極限環境にまで及びます。これら微生物の生態を研究しつつ、微生物が生産する酵素の利用方法について研究しています。遺伝
子レベルで酵素の機能を改変した
り、反応場を改良することで酵素反応の可能性を探っています。

海洋性珪藻は地球全体の25%におよぶCO2固定を担うことが最近わかってきました。このように重要な海洋独立栄養生物が、CO2変動などの環境変化に巧みに適応しながらCO 2 を活発に固定する
分子メカニズムを遺伝子操作技術を用いて探求しています。また、珪藻類の特殊機能の工学的応用にも取り組んでいます。

私達は他の私大や地方公立大負しています。意欲のある学生

達夫

矢倉て研究を行なっています。

学には負けない内容があると自どの分野かに自分の好きなことを見つけて、自分で考えて研究することが好きな学生になってください。

んでくれることを待っています。

れているタンパク質に注目し進細胞は周りの環境に応答しながら生命活動を営んでいます。この応答ができなくなると病気になります。癌や動脈硬化は細胞が周りの変化に応答できなくなったり、応答しなくなったりした結果です。
私たちの研究分野である環境応
答制御学はこのような応答メカニ
ズムを明らかにし、病気の治療や予防に役立てようとしています。

生命科学は医療問題、食糧問題、環境問題解決には必須で21世紀の
人類の幸福を担う学問分野です。

教育技術主事・実験助手・契約助手

藤原

伸介

生物工学・
微生物生化学・
酵素工学

バイオテクノロジーには無限の松田祐介

植物環境応答・海洋性珪藻・ナノバイオテクノロジー

可能性があります。次代に残新しく、重要な研究対象に挑るような新技術を創ってみませ

む開拓精神。今私たちに必要んか？

なのは、それです。

吉川寿治

ライフサイエンス入門実験
細胞組織操作技術実験
生命分子操作技術実験
臨海実験

伏

耀

ライフサイエンス入門実験
細胞組織操作技術実験
生命分子操作技術実験
先端バイオテクノロジー実験Ⅰ・Ⅱ
臨海実験

客員教授
理工学研究科 生命科学専攻「発生・再生科学分野」
においては、理工学研
究所発生・再生科学総合研究センターとの連携により、理化学研究所から4名の客員教授を迎えています。

西脇

清二

発生遺伝学

21

中山

潤一

生化学・染色体構造

若山照彦

発生学・生殖細胞工学

中村

輝

発生生物学

施設・設備飛行時間型質量分析装置（TOF-MS/MS）DNAシーケンサー

共焦点レーザー顕微鏡

細胞で機能している特定のタンパク質を見つけたり（プロテオーム解析）、タン
パク質の修飾を瞬時で解析できる装置です。

遺伝子などの塩基配列を蛍光標識とガ
ラスキャピラリーを用いて、同時に4種解析できる装置です。

立体的な試料の光学的断層像を得ることができ、三次元構造の解析が可能です。

透過型電子顕微鏡
電子線を用いた顕微鏡で20万倍の高倍率で観察することができます。また、ミクロン単位の薄い切片を作る装置も付属しています。

全反射蛍光顕微鏡セクショニング蛍光顕微鏡システム

この装置はエバネスント光を励起光に用いることにより、微小構造（最適条件
では1分子）を見ることができる蛍光顕微鏡です。

計算処理より鮮明な3D蛍光画像を構築する装置で、立体カラー表示や動画表示などができます。

生
命
科
学
科

高周波プラズマ発光分析装置

円偏光二色性分析装置

時間分解蛍光共鳴エネルギー移動測定装置

環境水から培地まで、あらゆる水溶液に含まれる元素をアルゴンプラズマによって励起して分析します。

タンパク質分子のもつ円偏光二色性を利用して溶液中での立体構造を解析することができます。

蛍光共鳴エネルギー移動（FRET）
現象を利用し、タンパク質間相互作用の変化を測定します。

理化学研究所
理化学研究所

発生・再生科学総合研究センター

発生・再生科学総合研究センター（CDB）
では、古典的発生学、分子細胞生物学、神経発生生物学、進化生物学、機能的ゲノミクス、バイオインフォマテ
ィクスなどの基礎的発生生物学に留まらず、幹細胞研究や、再生医療を目指す医学
領域研究も併せて推進しています。異領域間の密接な相互作用により、新たな発生生物学の世界が展開され、21世紀の生命科学における、画期的な貢献が生み出されると期待されています。

22

Informatics「情報科学」といえば、情報処理の知識やノウハウを学ぶ学問、
つまりコンピュータの知識・技術に終始した学問だと捉えられがちです。
しかし本学科はそうした狭義な解釈にとどまることなく、情報そのものを研究対象として学び、情報技術をいかす可能性を全方位に追求します。
そのため、本学科では情報の構造や機能性をあらゆる角度から分析し、情報の本質と可能性を探ります。
そして自然科学、金融、経済、通信、流通といった既存の研究分野から、精神世界やアートメディア、
エンターテイメントに至るまで、さまざまな領域の学術文化と情報技術とを融合させた
クロスボーダーな研究活動を推進。
さらに高度に進展してゆくサイバー社会の全領域を担う、広角かつ創造的な知力の習得をめざします。

23

サイバー社会を支える
広範な知力と創造力を育成。
学び のポイント
最先端の技術と実学的発想力の習得
本学科では数理科学や自然科学など情報科学のベースとなる学問とともに、最先端の知識・技術を系統的に学び、社会のニーズに応え得る実学的な視点と発想力を身につけます。

新たなビジネスモデルの構築力の習得
情報科学は机上の学問ではなく、ビジネスへの応用力こそが問われる学問です。
本学科ではビジネスの最前線で活躍する人材を教員として招き、新たなビジネスモデルを構築できる創造力を養成します。

サイバー文化の創造力と発信力の習得
情報技術の進化は、社会構造や経済文化までを革新させていくでしょう。
本学科ではソフトウェアやコンテンツなどの制作・配送技術の習得を通じ、サイバー文化の思考力を養成します。

普遍的な倫理観と価値観の習得
機能面だけのテクノロジーではなく、普遍的な価値観や倫理観をベースとしたITの運用能力を習得。
Mastery for Service（奉仕のための練達）のモットーに基づき、
真に人間を豊かにする情報技術の創造力を養います。

教育・研究領域

ディジタルメディア＆コンテンツ・クリエーション

コンピュータマテリアルズ・サイエンス

CGアートやディジタルメディア・コンテンツなど、サイバー社会の新しい文化創造を担う創造的技術の実践と研究。

コンピュータ・シミュレーションによる新素材生成など、材料開発の質的・量的進化を見据えた研究。

情
報
科
学
科

インフォメーション＆ネットワーク・テクノロジー
インターネット上での知的情報検索や、モバイルコンピューティングなどの情報技術の研究。

インテリジェンス＆ソフトウェア・サイエンス
人間と情報機器との調和や情報セキュリティなど、
知的情報処理の研究。

アプライドマス＆インフォメーション・サイエンス
情報科学の基礎理論研究やアルゴリズム、
最適化問題など、
情報システムの数理構造や健全なシステム基盤の研究。

24

Curriculum

情報科学科のカリキュラム

人文・社会科学の知識を学ぶことで情報科学を広く俯瞰した思考力を身につけ、サイバー社会に求められる起業家精神を培います。

クロスボーダー科目［実験・演習］［講義］
各自が選択した専門領域の最先端知識を学びつつ、

ディベロップメント科目

関連領域の知識・技術との統合力も高め、幅広い視点と発想力を習得します。

ベーシック科目
コア科目

情報科学のベースとなる数理科学や自然科学の学習を通じて科学的思考の基本を身につけ技術革新への対応力を養います。

教養教育科目キリスト教科目

言語教育科目

各年次とも情報科学の中核をなす科目で構成。プロフェッショナルな情報技術者に必要な実践的能力を養います。

キャリア・デザイン論
将来の進路設計。

情
報
科
学
科

第1学年

第2学年

インフォメーション・テクノロジー概論Ⅰ

プ ロ グ ラ ミン グ Ⅱ＜情報科学演習＞

コンピュータ・グラフィックス

インフォメーション・テクノロジー概論Ⅱ力Ⅱ

1 6 科 目 より 選 択

コンテンツ・テクノロジー

卒業研究

キャリア・デザイン論

微 積 分 学 Ⅲ

＜ 卒 業 研 究 ＞

ニューマテリアル・デザイン

4年は研究室に所属して先端的な研究を行う。

学

第3・4学年

マルチメディア・コンピューティングⅠ

量 子 力 学 Ⅰ

外 国 書 講 読

コ ン ピュ ー タ 化 学

メディア・サイエンス入門

離 散 数 理 演 習輪論

マ ル チ メディア 論

プ ロ グ ラ ミン グ Ⅰ

データ構造とアルゴリズム

卒 業 実 験 及び 演 習

電 子 商 取 引

離

散

数

理

形式言語とオートマトン

最 適 化 理 論

ディジタル・アーカイブ

論

理

回

路

情 報 化 学 の た め の 確 率・統 計

モダン・ヒューリスティクス

感

最新の設備による豊富な演習。

メ ディア 社 会 論コンピュータ・アーキテクチャ

数算

生 命 情 報 学

情 報 と 文 明

マルチメディア・コンピューティングⅡ

計 算 幾 何 学

情 報 セ キ ュリティ数理計画法演習

情 報 化 社 会と人 間

アセンブラ・プログラミング

ロジック・デザイン

知的財産戦略論

回路設計演習

統学

基礎物理学実験知 識 情 報 処 理

サイバースペースの法と倫理

シグナル・プロセッシング演習

線 形 代 数 学 Ⅰ

数 理 計 画 法

オペレーティング・システム

コンピュータ・アート

数式処理演習線 形 代 数 学 Ⅱ

計

コ ン

パ イ ラ

認 知 科 学 論

計

算

論

値

計

情

報

オペレーティング・システム演習

微 積 分 学 Ⅰ

数 理 論 理 学

デ ー タ・ ベ ー ス

メディア・デザイン

知識情報処理演習

微 積 分 学 Ⅱ

情暗論

量 子 力 学 Ⅱ

音声情報処理演習

基礎物理学A（力学）

プログラミング言語論

U L S I 概 論

熱 統 計 力 学 Ⅰ

基礎物理学B（電磁気学）

自 然 言 語 処 理

ソフトウェア・エンジニアリング

熱 統 計 力 学 Ⅱ

生 命 科 学 Ⅰ

ヒューマン・コンピュータ・インタラクション

ディジ タ ル 通 信

構 造・フ ォ ノ ン

生 命 科 学 Ⅱ

パ タ ー ン 認 識

ネ ット ワ ー ク

電シグナル・プロセッシング

モバイル・コンピューティング

数 値 解 析 Ⅰ

コンピュータ・グラフィクス演習
データ構造とアルゴリズム演習
データ・マイニング演習
ネットワーク演習
画像情報処理演習
コンテンツ・テクノロジー演習
コンパイラ演習
計算機シミュレーション演習
数値計算演習

報

理

論

号

理

子

物

性

言語コミュニケーション論

データ・マイニング

数 値 解 析 Ⅱ

情報ネットワーク・システム論

符

論

確

率

論

Ⅰ

ゲ ー ム 理 論

セキュア・テクノロジー

確

率

論

Ⅱ

ディジタル・ネットワーク概論

音 声 情 報 処 理

号

理

感 性 情 報 処 理

科学技術英語A・B

画 像 情 報 処 理

科学技術英語実習

音 楽 情 報 処 理

基 礎 地 学 Ⅰ・Ⅱ
地：必修科目 卒業には合計128単位必要です。

25

性

学

実

験

A

卒業研究の例●MIDIを対象とした演奏
特徴量抽出に関する研究●プロセッサ代替可能ハー
ドウェアの動作合成のためのスケジューリン
グとバインディング●音楽演奏インターフェー
ス：iFP―演奏表情のリ
アルタイム操作とビジュ
アライゼーション●光線空間法に基づく任意視点・光源下における映像の生成●カメラ位置・姿勢の自動制御による三次元イ
ベント処理の効果的な映像化●脳活動と生理指標を用いたTV番組視聴時の心理状態の評価に関する一考察キャリア・デザイン論

マルチメディア・コンピューティング

2年生

三軒谷

離散数理

2年生

2年生

友美

村田

松田

将一

雄介

この講義では、産業革命以来の科学・技術の発展

本科目は、コンピュータを私たちの身近な文

この講義では、離散数理の非常に広い領域の中と産業構造および職業・労働の形態の変化を学

房具として扱うことに慣れるための授業と言から、論理関数やグラフ理論といった情報学に関び、21世紀の技術と生き方を考えます。教授の講えます。文書・表作成はもちろん、プレゼンテ

係の深い部分を学びます。論理関数は、真と偽（0義のほか、企業の方に開発や現在の技術や動向

ーションの力をつけるためのコンピュータリテ

と1）のみを扱う関数で、コンピュータの基礎であるなどの話を聞きました。また、自分の将来について

ラシーを学び、Webによる情報検索、デジカ

論理回路の記述や設計に不可決なものです。
また、

考え、まとめるなどもしました。このように将来の設メで撮った写真を利用した画像処理や簡単

グラフ理論は、複数の点とそれらを接続する辺を計を早めに考えておけば、それに対して目標を立なホームページの作成も行いました。基礎的用いる、電気回路やネットワークの解析や設計にてより早く準備ができます。この授業で将来についなものが中心となっていますのでPCを上手く必要な理論です。このような情報を学ぶ者にとってて真剣に向き合って考えることができました。

使えない方でも楽しめる授業だと思います。

の基礎的な理論を授業で学びます。

ヒューマン・コンピュータ・インタラクション

データ・マイニング

暗号理論

3年生

田淵

4年生

裕章

田嶋

4年生

亮

吉田

征司

この講義では人間とコンピュータのインタラクション（相互

データマイニングとは、「データの集合の中からセキュリティ技術を支える現代の暗号は、十分な関係）に関する基本概念から、音声・画像・映像などをルールや法則を発見しよう」というものです。

安全性が必要なだけでなく、誰でも利用できるよ

用いた最新技術の具体例や、今後のコミュニケーション

データマイニングの有名なものとしては、「紙お

うに、どのようにして暗号化するかを公開しなけの動向などについて学べます。私はこの講義の中で、

むつ」
と
「ビール」
という言葉があります。スー

ればなりません。この条件をクリアするために、人間の非言語情報（感情や感性などの情報）を扱う事にパーで客の買った物を分析したら、「 紙おむ

現代の暗号は数学の理論に基づいて作られていより、主に言葉以外の自己表現を可能とする様々なイン

つを買う人はビールを買うことが多い」というます。この授業では、高校までの数学とはまた違

タラクション・システムというものに、特に大きな驚きを感傾向が出てきたことが分かりました。このようった、暗号に関わる数学を学びます。さらに、さじました。この講義は学科を問わず多くの学生が受講なルールや法則をデータの中から見つけるた

まざまな暗号のしくみ、安全性、問題点、解読のしている人気の講義です。

めの方法を、授業で学びます。

可能性なども考えます。

音楽情報処理モバイル・コンピューティング

音声情報処理演習
情
報
科
学
科

4年生

伊藤

4年生

4年生

洋介

柏木

一平

渋谷

貴紀

この講義では、コンピュータはどれだけ人間

今、誰もがお世話になっている携帯電話。そ音声の認識・合成・対話など、音声情報処理の講らしい演奏ができるのか、また解釈ができるの携帯電話はいったいどのようにしてつなが義で習った内容を自らコンピュータに実装し、体験のかという課題を様々な角度から見ていきまっているのでしょうか。音声だけではなく、文する演習になっています。初めは、プログラムです。それを可能にする様々な要素、例えば楽字や写真をどのようにして送るのでしょうか。

様々な部分を製作し、最終的にそれらを応用して

譜認識・音楽解釈・自動演奏など、それぞれ

これから、携帯電話はどのように進化していオリジナルのプログラムを製作します。

例を見ながら学ぶことができます。扱う音楽

くのでしょうか。個人が調べたテーマのプレ

私自身は他の演習で製作したものを組合せ、駅での種類もクラシックやポップミュージックなど

ゼンテーションを含むこの講義では、今や社見られる到着や発車をリアルタイムで案内するシス様々です。音楽好きな私にとっては一番頭に会を担う技術である無線通信に関して、さまテムを製作しました。皆さんの創造次第で様々な入りやすい授業だったと思います。

ざまな視点から学ぶことができます。

ものを製作することができます。

26

Staff

情報科学科のスタッフ、施設・設備

アプライドマス＆インフォメーション・サイエンス
最 短 路 、最 適 スケ ジ ュ ー ル 、
最適割当、最適配置など、実社会に現れるさまざまな問題を念頭において、これらを解決するスマートなアルゴリズ
ムを開発すること、かつ数学的にも興味深い話題であるこ茨木

俊秀

離散最適化・
アルゴリズムと、の両面を睨みつつ研究し

浅野

ています。

視覚情報処理・組み合わせ幾何学

考平

パズルを見ると解いてみたくな
る人、カーナビがどうやってル

われわれは、平面の上に描かれた1つの図形から、その図形が表している立体を不完全ではあるが理解することができます。しかし、人間が、どのような仕組みで1つの図形から立体を理解しているのか、明らかにされていません。情報科学や数学や心理学の知識・手法を用いて、さまざまな仮説を検証しながら、立体認識の過程を研究しています。

まとまった時間を思い通りに過ごせるのは、学生の時しかありません。細切
れにしてしまわないで、「何か」1つを成し遂げてください。

ートを計算するのか気になる人
は、私の研究室に最適です。

巳波弘佳

ネットワークの数理、
離散数学、
アルゴリズム、
インターネット制御・設計・性能評価技術

インターネットをはじめ現実のネットワークの結合構造には驚くほど共通の性質があります。本研究室では、離散数学や確率論などを駆使し、ネットワークを生成する
数理モデルやネットワーク上のウ
ィルス拡散過程などの研究を行っています。またこれらと関連して、様々なインターネット技術の研究開発も行っています。

現実のネットワークが持つ様々な不思議をともに解明しましょう。

インテリジェンス＆ソフトウェア・サイエンス（1）
コンピュータネットワーク上に複数の人工知能を持ったプログラム（エージェントと呼ぶ）を配置し、人がこれ
らエージェントと会話するにより楽し
んだり癒されたりする新しい情報処理を実現します。
（2）ネットワークでつな
がった多数のコンピュータを協調させ金田 悠紀夫 ることにより1台のコンピュータではとても計算できない大型計算を行い、マルチエージェント・ス−パーコンピュータ・ 地球の未来を予測します。
コンピュータ画像処理

現在のディジタル映像・音響機
器や携帯電話には、限られた電力で10年前のスーパーコ
ンピュータに匹敵する計算を行うプロセッサが搭載されています。私の研究室では、 そのプロセッサの性能を引き出

石浦

菜岐佐

組込みシステム・
ソフトウェア・
コンパイラすためのプログラミングや、

高橋

ソフトウェアの研究を行って知識情報処理・
数理論理学・情報科学

います。

和子

わからないことがあるのは当り前。
それにくいついていく意欲のある
人に来てほしいと思います。

研究のための勉強、
論文調査、

自分自身で深く物事を考え、問題解決の手段を見つけ、解決できる人になってほしいと思います。

代数や論理を使って、人間のする知的振舞いをコンピュータにさせる仕組みを作り、装置の制御シス
テムが正しく動作することを検証したり、新しい建築物の配置を決定する支援をしたり、ネットワーク
上で効率よいデータ転送が実現できるようなソフトウェアの開発
を目指します。

論文執筆、学会発表等はほとんど英語です。

インフォメーション＆ネットワーク・テクノロジー

井坂元彦

誤り訂正符号化・
暗号とその応用

通信の信頼性を向上させるた分子や医療のデータには専門

今後益々発展するモバイル通めの誤り訂正符号化と、安全家も気づいていない多くの癖

信のシステム開発には、その性を確保するのに不可欠な暗が潜んでいます。これらのデ情報伝達手段である電波の伝号技術に関する研究を行ってータから役立つ知識を発見す

わり方を知り、それを上手く利います。品質が高く、かつ盗聴る、これがデータマイニングで用する技術を創造することがや なりすまし の 心 配 が な い 、す。 専門家とデータを議論し求められます。モバイル環境

高速な通信を実現することをながら、人工知能や統計学に

目標に、その理論と応用に関岡田

して検討をしています。

分子生命情報学・
データマイニング

孝大学へ入学してから何を学び

多賀

登喜雄

計算機解析し、新しい概念や使した知識発見法を発展させ

モバイル通信、チャネル推定、
アンテナ・伝搬技術

手法、最適化技術を創造するています。

研究を行っています。

たいのか、という目的意識を持

好奇心旺盛で、学問の垣根につことが大切だと思います。

縛られない柔らかな頭の諸君

しいモバイルシステムを一緒にへ、ぜひ一緒に研究しましょう。

考えましょう。

情報科
学科

電波を情報科学で解析し、新コンピューターマテリアルズ・サイエンス

北村

泰彦

World Wide Web・
エージェントWebはインターネット上での全ての材料は、100余種の原著しく発展する情報処理技術

最も人気の高いアプリケーシ

子の組み合わせでできていまを駆使して、「 物質・材料」
を開ョンのひとつですが、 ブラウ

す。計算機の中の仮想実験室

発する技術の研究にとり組ん

ザを使った情報検索は必ずしで、これらの原子のあらゆる組でいます。特に量子力学と熱も簡単ではありません。われみ合わせでその性質を計算し、統計力学を基礎に複雑な計算

われの研究室では擬人化キャ

新材料を探索しています。
また、機シミュレーションを可能に

ラクタエージェントを用いて、シミュレーションでスポーツ選

子供からお年寄りまで、誰でも早藤

使えるWebインタフェースの計算機シミュレー
ション・仮想実験室

研究を行っています。

貴範

するための手法の開発と、現手の動作解析をし、勝利に導西谷

く戦略も研究しています。

計算機材料学・
マルチスケール
シミュレーション

人生は「やる気」「負けん気」、、

滋人

実的な対象への適用を行っています。

問題の解き方はコンピュータに

大学生活の中でも、自分の興「勝つ気」で決まる。そして善教える必要があります。原理

味のあることに没頭できる卒良で勇敢である事です。

の理解を心掛けて。

業研究はとても充実した時間です。

27における無線チャネル特性をもとづいてコンピュータを駆ディジタルメディア＆コンテンツ・クリエーション
映像と言語の相互変換手法の次世代のエンタテインメント開発を試みています。最近、映の研究という観点から、人と像を言葉で表す技術の開発を

コミュニケーションの出来る試みています。成功すれば、コ

ロボット、CGキャラクタと会

ンピュータが視覚障害のある話しながら歴史の学べるソフ

人に映像の内容を話せます。

トなどの研究を行っています。

問題は、映像中の何に焦点を北橋

忠宏

当てて言葉にするかですが、画像処理、画像生成、 現在は動きのある人物とその映像・言語相互変換
動作結果に注目しています。

また、ゲームをしている際の

中津

良平

ロボット・
コミュニケーション

人間の生理・心理状態を測定
し、「面白さ」とは何かを解明しようとしています。

自然に親しみ、その美しさやみずみずしい感性を生かして、

NIRS

不思議さを体験することが全

私達の生活を豊かにする技術ての基本だと思います。

を研究してもらいたいと思って

NIRSは、光によって脳内の活動を計測する
最新の方式で、他の脳機能計測方式と比べて低拘束（じっとしている必要がない）、非侵襲（X線被爆や造影剤注射などが必要ない）というメリットがあります。コンテンツ鑑賞時の脳活動を計ることによって、人の感覚や感性により良く訴えるコンテンツ創りのあり方について研究を進めています。

います。

音声による会話は私たち人間

片寄研究室では、「こんなことが日常慣れ親しんでいる最もが 出 来 れ ば 楽しい だ ろうな 」

快適かつ効率のよいコミュニ「こんなシステムがあればこのケーションの手段です。本研

ような表現ができるだろう」な

究 室 で は 、信 号 処 理・記 号 処

どのように、ヒトが本来持ち合理・知能処理などの基礎技術

わせる欲求や夢をベースに、を駆使して、表情を持ち人間

川端豪

音声認識・理解
音声対話システム

施設・設備

情報技術と関連した「もの作と音声で自由に会話するコン

片寄

ピュータの実現をめざしてい

インタラクション科学
エンタテイメント工学

ます。

晴弘

り」
「こと作り」
を行うことを課題としています。

自身の夢や進路を早めに見つバーチャルロボットを研究してけるようにしてください。

いると、人間とは何かという本
質的な問いに直面します。一緒に考えていきましょう。

モーション・キャプチャー
マーカをつけた人の動き（モーションデータ）を、8台のカメラで1秒間に最大200コマの画像を撮り、マーカの3D位置を検出することによって、リアルタイムに取り込みます。またモーションデータを使って、CGキャラクタのリアルタイムアニメーションを行うこともできます。この装置を用いてダンス動作やピアノ演奏の解析やアニメーション生成を行っています。

映像・音楽・アニメ・ダンスなどのコンテンツ制作において、色彩や音楽や動きの特徴（らしさ）を解析したり、人の心に与える影響を脳活動から調べたりすることによって,より良い
メディア表現のあり方を提案

典子

していきたいと考えています。

感性情報処理・
メディア工学

自分で考えて自分で決めたい長田

人、科学と芸術の両方に興味がある人・知的遊び心を持つ人を歓迎します！

情
報
科
学
科

教育技術主事・実験助手・契約助手
バーチャル・リアリティールーム

加藤弘

アセンブラ・プログラミング
プログラミングⅠ・Ⅱ
情報科学実験
専門演習科目の支援水田健介

マルチメディア・コンピューティングⅠ
プログラミングⅠ・Ⅱ
専門演習科目の支援

マルチメディア・コンピューティングⅠ
プログラミングⅠ・Ⅱ
専門演習科目の支援

120インチスクリーン、偏光対応プロジェクタ2
台、およびVR空間構築設備により、3D仮想空間内をウォークスルーするなどインタラクテ
ィブな体験ができます。この部屋は同時に、感性実験ルームにもなっており、リビングルー
ムのような家具とホームシアター用AV設備一式、そしてポリグラフ（生理心理脳機能計測
システム）がそろえてあります。コンテンツ鑑
賞時の生理・心理・脳機能計測実験を、居間
でテレビや映画を楽しむ感覚で行うことがで
きます。

28

Curriculum

総合教育科目

本学では、「 広く知識を授けるとともに深く専門の学芸を教授・研究し、キリスト教主義に基づいて人格を陶冶する」ことを目的としています。スクールモットーである「Masteryfor Service（奉仕のための練達）」は、関西学院での学びが、「社会への寄与に備えるた「愛をもって互いに仕えなさい」（聖書ガラテめの練達」のためにあることを示しています。

ヤの信徒への手紙にある聖句の一部）
とい本学部では、キリス

う本学部のモットーは、自然科学を学ぶ者にト教 主 義 教 育の原

おけるこうした教養教育の重要性を示して点としてキリスト教学

います。本学部では、総合教育科目においを必修科目として開て、キリスト教科目、言語教育科目のほかに、講し、この精神を科

教養教育科目として、
「哲学」
「心理学」
などの

学 技 術を学 ぶ 基 本

従来型の人文・社会科学の一般教養科目にとして教育します。また、これを基礎において、加え、「 ベンチャー企業と独創性」「 サイバー

人文科学、社会科学などの幅広い教養を身社会入門」「 科学倫理」など、現代社会に生につけることにより、自然科学の知識が活かきる上での教養を高めるための科目や科学され、幅広い価値観と普遍的な倫理観を備者としての倫理観を培うための科目も開講しえることが可能になります。

ています。

第1学年

第2学年
建学の精神の基

第1系列（キリスト教科目）

第2系列（言語教育科目）

キ リ スト 教 学 Aにあるキリスト教

キ リ スト 教 学 Bについて学びます。
英語リーディングⅠA

英語リーディングⅠB

英語リーディングⅡA

英語リーディングⅡB

英語ライティングⅠA

英語ライティングⅠB

英語ライティングⅡA

英語ライティングⅡB

英語コミュニケーションⅠA

英語コミュニケーションⅠB

英語コミュニケーションⅡA

英語コミュニケーションⅡB

フランス語文法A フランス語文法B

英語重視
総 合 的 なコミュ
ニ ケ ーション 能

フランス語読解A フランス語読解B力の習得を目指ド イツ 語 文 法 A ド イツ 語 文 法 B

します。

ド イツ 語 読 解 A ド イツ 語 読 解 B

体育方法学講義C

体育方法学演習C

哲

学

論

理

学

西

洋

史

心

理

学

社

会

学

法

日 本 国 憲 法

経

済

学

第4系列

自 然 科 学 史科

（教養教育科目）

環学

サイバー社会入門

ベンチャー 企業と独創性

芸 術 と 技 術

第3系列
（スポーツ科学・
健康科学科目）境学学

倫

近代日本とアジア：必修科目 卒業には合計128単位必要です。

29

理

現代社会に
対応する科目言語教育「英語の関学」

マルチメディアを応用した充実した授業

本学では創立時から、多くのアメリカ人宣教師が教鞭をとり、英語でそのために、最先端の技術を応用したマルチメディアによる授業やテ授業を行うだけでなく、交流を深めて学生たちの国際性を育んでき

レビ会議を活用した授業を行っています。マルチメディアを効果的にました。新しい時代に飛躍をめざす本学部でも「英語の関学」の伝活用し、科学を学ぶ者として常に世界に目を向け、生きた情報・知識統を受け継ぎ、国際化時代をリードする人材の育成を目指して、言を獲得し、各自の考えを自信を持って自由に発言できる学力を身に語教育プログラムの充実を図っています。

つけます。

Globalな環境で活躍できる人材の育成

ネイティブ教員による生きた授業、交流を

英語は、科学の世界では必要不可欠なものです。本学部では、英そして、LLL（Living Language Laboratory）
教室を中心にアメリカ語の習得を通して、異文化とその文化が持つ価値観を理解し、国人常勤講師と日常的に接し、ともに学ぶことによって、卒業後の将来際人としても、科学を学ぶ者としても柔軟性のある教養豊かな人材に備えて、国際的研究あるいは職場環境へも積極的に対応する準を育てます。単なる会話だけでなく、正確に読み、書くという総合的備を行っています。理工学部の英語教育スタッフは、8人中6人がネなcommunication能力を習得することにより、globalな環境で活躍

イティブ教員です。

総
合
教
育
科
目

できる知的人材の育成を目指します。
外国語
アメリカの詩人Robert FrostI study about Englishの研究をしています。また、俳spelling patterns to help

句がアメリカの詩に与えた影

students improve their

響も調べています。さらに、科

oral skills. My dream is to

学エッセイに興味を持ち、科

develop

学技術が現代人の思想に及ぼしている影響に対して科学者

山田武雄

アメリカの詩・
科学エッセイがどのように考えているかを

マイケル・J・リン

研究しています。

English Orthography,
Computer-Assisted
Testing

理工学を学ぶには英語の学力acomputer-based testing system.

Act on your vision!

長谷尚弥

読解指導・リーディングの認知プロセス・
パラフレーズ

英語教授法、中でもリーディング
指導法に関心を持っています。今でも広く行われている訳読に代わる日本人学習者のための効果的なリーディング指導法としては
どのようなものが考えられるか。
読解プロセスを認知的側面から考えています。
英語が苦手という理由で理系へ進んだ人！ 自然科学の分が不可欠なものとなっています。

野こそ英語力が求められます。

楽しく一緒に勉強しましょう。

頑張って下さい。

英語常勤講師

アラン・E・ボーマン

ジョン・D・スミス

ランダール・W・リビングストーン

ボディ・O・アンダーソン

ジョン・A・ヤング

中尾Multimedia, Learning Strategies,
Materials Development

Vocabulary Acquisition, Testing,
Socio-Linguistics

CALL(Computer Assisted
Language Learning),
Socio-Linguistics, Pragmatics

SLA, CALL, Vocabulary Acquisition

Student-Centered Learning,
Prosody, Secondary-School
EFL Education

PC教室・LLL教室・
VC演習室の管理・運営

肇

キリスト教学
根源的な人間追究への大きな手がかりを得る

宗教主事

本学では、人間観、価値観、倫理観など、人として生きていく上での私の研究分野は、キリスト教学・宗教哲学ですが、特にキリスト教の伝道者パウロの生き方と思想に関心を持っています。パウロの思想を現代に解釈することによって、現代人を苦しめている深刻な諸問題を解明していく道を学
問的に探求しています。さらに、今日の一神教問題との関連も新しく模索することに心がけてもいます。

根源的な問題を、キリスト教の立場から考え、豊かな自己形成に結びつけていくよう努めています。本学部でも、キリスト教学の授業において、キリスト教の基礎的理論の修得を計るとともに、週3回のチャペル（礼拝）を通して、宗教的に心の豊かな成長と深まりを経験す
ることを目指しています。チャペルでは宗教主事を中心に、本学部の教職員によるメッセージ、学内外からの講師招待、音楽による賛美礼拝など多彩なプログラムが実施されています。

松木真一（Chaplain）

キリスト教・パウロ・現代

輝かしい未来の可能性を拓き、豊かな精神性を備えたバ
ランスのとれた人間へと成長・飛躍していかれるようにと、願っています。

30

Research Resources

国内外から高い信頼と評価を得る
活発な研究活動
本研究科の前身である理学研究科は、1965年の開設以来、常に国内外から高い評価を受けてきました。2001年夏には神戸三田キャンパスに移転し、最新の施設・設備のなかで活発な研究・教育活動を推進しています。開設以来の「物理学専攻」（「数理・情 報」9研究室、素粒子論・宇宙物理・物性理論・熱統計力学の「理論物理」4 研究室、物性物理・生物物理の「実験物理」8 研究室の計21研究室）、化学専攻（「無機分析化学 」「物理化学 」
「有機化学」の各分野4研究室の計12研究室）に加えて、2004年4月「生命科学専攻」（「細胞機能分野」「環境応答分野」「発生・再生科学分野」の12研究室［うち4研究室は連携している理化学研究所の教員による研究指導］）を設置、「理工学研究科」として新たな歩みをはじめました。2006年4月には、「情報科学専攻」の設置も予定しており、いっそうの飛躍を目指しています。

グローバルワイドな交流・共同研究活動も意欲的に推進国外からも客員教員や客員研究員、博士研究員や受託研究員などを広く招聘するほか、海外の研究室との共同プロジェクトを立ち上げるな
ど、世代や国境の垣根を超えた、研究活動の活性化に取り組んでいます。
こうした研究活動の成果は、多数の学会発表や論文となって結実し、これまでに文化勲章や藤原賞、猿橋賞、T・ハーシュフェルド賞などの受賞教員を多数輩出。また、ハイテク・リサーチ・センター整備事業やオープン・リサーチ・センター整備事業、産学連携研究事業に次々に採択されるとともに文部科学省の科学研究費補助金などの採択件数においても多大な実績を誇り、国内外の高い信頼と評価を獲得しています。

研究活動を支援する多様な制度
本研究科は、「日本学生支援機構奨学金」「関西
学院大学大学院奨学金」をはじめ、多数の財団法人・地方自治体・民間育英団体の奨学金の給付対象校となっています。このほか「教学補佐」
として学部の学生実験や演習の指導、試験監督といった補助業務をしながら研究活動を進めることもできます。教育面での研修経験に役立つとともに、専門知識の整理・活用の好機にもなっています。後期課程では、研究の活性化をはかるために設けられた「研究奨励金」の制度があるほか、「リサーチ・アシスタント」
として特定の研究プロジェクトに従事しながら、研究活動を続けることも可能です。
本研究科の大学院生のほぼ全員が、こうした支援制度を活用しながら研究活動に取り組んでいます。

優秀な研究成果に授与される仁田記念賞
学会発表や論文などによって優れた研究成果が認められた大学院生には、理学部の初代学部長であり、日本学術振興会の特別研究員制度、関西学院大学の博士課程後期課程研究奨学金の創設にも尽力された仁田勇先生を記念した「仁田記念賞」
を授与し
ています。

31

理工学研究科の研究プロジェクト

ヒューマンメディア研究センター

文部科学省私立大学学術研究高度化推進事業●研究プロジェクト名
愉しみの創造につながる情報処理技術の開発と評価研究

この事業は、文部科学省が、私立大学などにおける研究基盤の整●代表者

備や研究機能の高度化を図るため、優れた研究プロジェクトを選■産業界との連携

んで重点的かつ総合的な支援をするためのものです。

本プロジェクトでは、アミューズメント産業の礎

関西学院大学が誇る最先端の研究プロジェクトのうち、上記事

片寄 晴弘

となる
「学」
の創成に取り組みます。エンタテイ
ンメント・コンピューティングに関する計算機技業に採択されている本研究科のプロジェクトを、「産業界との連携」

術、脳機能を含む認知計測によるコンテンツ評価技術を基盤として、広くの視点から紹介します。

受託研究を実施するとともに、研究員を産業界から受け入れ、当該領域にかかる人材の育成を行います。

錯体分子素子研究センター

ナノバイオテクノロジー研究開発センター●研究プロジェクト名
無機有機複合素材創出のための錯体分子素子の研究●研究プロジェクト名
生体機能モニタリングのための機能素子の開発と応用●研究代表者●研究代表者

御厨 正博

山崎 洋

■産業界との連携■産業界との連携

錯体分子素子は金属核、有機官能基、金属核の集積様式の違い

開発した機能素子の早期の実用化を達に応じて、磁気特性、吸着特性、液晶特性、電導特性、誘電特性、成するために、製薬会社や医療機器企業

触媒特性など様々な機能を付加できる化合物群であり、新しいソなど（特に関西圏）との民間企業と連携しフトマテリアルとしての潜在能力は高く、近い将来産業界との連携て研究を進めていきたいと考えています。

理
工
学
研
究
科

が見込めます。

ナノ界面創生研究センター

近赤外環境モニタリングシステム研究センター●研究プロジェクト名
自己組織化―直接原子配列手法を用いた
ナノ・リソグラフィーと応用●研究プロジェクト名
近赤外分光免疫測定法による
超高感度環境化学物質モニタリングシステムの構築●研究代表者●研究代表者

寺内 暉

尾崎 幸洋

■産業界への応用■産業界との連携

これまでの研究成果で当センターが提唱

本研究は分光学、分析化学、環境科学、免するナノ・リソグラフィーを半導体基板上で疫学、情報科学など多分野にまたがるもの

実証し、三次元ナノ構造の試作までに至で、しかも基礎研究からシステム開発まで含りました。これが複数の特許出願につながり、企業等との大きなんでおり、境界領域の発展に貢献できる可能性を秘めています。これま共同研究のきっかけともなっています。

でも多数の研究を企業から受託しています。

光エネルギー変換研究センター

有機ツール分子研究センター●研究プロジェクト名
光合成系カロテノイドの補助集光作用と光保護作用のメカニズムの解明と、「光反応中心―アンテナ複合体」とTiO 2を用いた
高効率・高耐久性太陽電池の開発●研究プロジェクト名
生命現象解明に向けた有機ツール分子の供給、合成法、及び作用機構●研究代表者●代表者

小山 泰

1．生体内シグナル伝達解明に向けた有機ツール分子の創製、供給、作用機構
2．生体現象の理解に有効な有機ツール分子の供給方法の開発
勝村 成雄■産業界との連携■産業界への応用

SiO2型太陽電池を開発中の企業やTiO2の供給

生命現象の発現に深く関わり、これらの現象解明に効果的なツー源である企業との共同研究を進め、新しい太陽

ルとなる有機分子は、常に医薬品や検査薬開発のシード分子と電池の開発によってクリーンで無尽蔵な太陽エなる可能性を秘めています。環境適応型反応の開発は、香料・医ネルギーを利用する道を拓いていきます。

農薬製造プロセスに採用される可能性があります。

32

学部生の進路
近年、学部卒業後大学院へ進学する者が急激に増加し、2004年度は全体

年度から導入されています。また、本学部でも、2002年度より開設された新で6割を越えました。2006年度からは大学院定員の増員も控えており、大学科の初めての卒業生が出ることに合わせて、企業との懇談会、理系の就学院進学が常態化していくと思われます。企業への就職は、リストラが一段職を支援するための産業セミナーなどを独自に開催して、就職活動を支援し落したことや団塊の世代の退職期が迫っている情況の中で、企業の採用ています。理系の就職の場合、以前は推薦制度を利用するのが一般的でし意欲も高く、意欲的な学生には就職状況は明るくなって来ています。早期

たが、最近は大半の学生が自由応募で就職活動しています。しかし、現在

より自己の将来への明確なビジョンを持つことが重要です。それを支援するでも多数の企業から推薦依頼があり、実際には推薦制度を利用した方が高ために、「ライフデザイン」など社会とのつながりを視野に入れた教育が2005

い確率で内定しています。
●企業の内訳（2004年度）●進路（2004年度）
大学院

企業

62.2%

23.7%

その他

1 1.9%

教員・公務員2.2%

その他の企業

31.2%

商社等販売業0%

情報・通信産業

金融・保険業

6.3%

21.9%

電気・電子工業

3.1%

機械・精密工業

3.1%

化学・製薬・繊維工業

34.4%

進
路

大学院終了者の進路
本研究科の修了者は、企業、研究所、教育機関など幅広い分野で大学院修了者の進路については、就職委員と指導教授がきめ細か

指導的役割を果たしています。大学院博士課程前期課程修了者のく対応しています。インターネットの普及にともない自由応募形態の求多くは大手企業の研究・開発職に就職しており、入社後、高い評価

人企業がますます増加していますが、学部卒業生よりも推薦で内定を得ています。前期課程終了後1、2割の学生は、後期課程に進学する比率は高く、多くの学生が大手の企業へ就職しています。

してさらに高度の研究を続け、アカデミックな機関や民間企業の研究職で活躍し、社会に貢献しています。企業においても博士号取得者を採用する場合が増加しています。

先輩からのメッセージ柳瀬裕子

2005年 物理学科卒業
日本エクス・クロン株式会社

33

私は小さい頃から星が大好きで、大学では天文学を学び

大学生活での経験が人生において大きな財産になります。

たいと思い、この大学を決めました。天文学は物理や数学皆さんもいろいろなことにチャレンジして、充実した大学生といった様々な知識が必要とされるので、勉強は大変でし

活を送って下さい。

たが、その分やりがいもありましたし、何より夢に一歩一歩

就職活動において、私は環境保全に力を入れ、海外に積近づいているのを実感でき、とても充実した4年間でした。

極的に進出している企業に興味を持ちました。その中でもまた、就職先も宇宙開発支援にも携わっている会社に決ま

帝人は環境に対し、ポジティブに考え、収益につなげていり、さらにまた夢へと一歩前進することができ、本当にこの大学で学べたことをうれしく思います。これからもこの大学で学んできたことを大いに生かし、頑張ってゆきたいです。

英陽介

2005年 化学科卒業
帝人株式会社る企業だったので選びました。社会人になった際には、大学生活の経験を生かし、いろいろなことにチャレンジすることで、自分自身成長していきたいと思います。

関西学院大学ライフデザイン・プログラム
このプログラムは、専門分野の知識と社会との関係を主●2004年度学部卒業生の就職先

体的に意識し、幅広い視野から自らの専門科目を見るこ
旭化成ファーマ

帝人とができるように、下記の3つのプログラムより構成されて

エクセディ

データプロセス

います。

大塚製薬

常磐薬品工業

オージョイフル

日研化学

正課プログラム（正規の授業）オリンピア

日本エクス・クロン

授業を通じて人生と大学生活の意義について考えます。講師に本

カプコン

日本電産

神戸学院大学付属高校

ネッツトヨタ兵庫

関西アーバン銀行

浜学園●ライフデザインと仕事

塩野香料

東大阪市役所●キャリアデザインと自分

JR西日本情報システム

ビジネスコンサルタント●社会の中での自分（インターンシップ講義）

JCB

兵庫パルプ工業●ソーシャルスキルとチームワーク（インターンシップ演習）

シミックBS

扶桑薬品工業●インターンシップ実習

ジャストミートコーポレーション

防衛庁●キャリア＆ライフデザイン

駿河台学園

豊和

ソフトウェア興業

三井住友海上火災保険

大正製薬

ユニバーサル・コンピュータ

大日本インキ化学工業

横浜ゴム

学のOB・OGを多く迎え、本学の先輩という身近な存在を通じて、各
自の人生を考える上でのベンチマークとしてのライフモデルやキャリ
アモデルを提供することを目的としています。

エクステンションプログラム●就職試験講座（SPI対策講座）●常識問題対策講座●弁理士試験対策講座

D&I情報システム●公務員講座●TOEIC対策講座●マスコミ志望学生のための小論文講座●外資系フライトアテンダント講座●3級FP技能士講座など

正課外プログラム●就職部提供プログラム（キャリアデザイン・サポートプログラム）
キャリアガイダンス●2004年度大学院修了者の就職先
市川高校
上野製薬
宇部興産
NTTコムウェアカネカ
関西ペイント岸本産業
神戸女学院中学部・高等学部
東洋ゴム工業コニシ

今中秀幸

2005年 博士課程
前期課程（物理学専攻）修了
シャープ株式会社

三洋電機
塩野義製薬
シャープ
住友化学
青年海外協力隊（アフリカ）
WDB
DNP情報システム
テルモ
ナカライテスク
日本農産工業

キャリアセミナー
日本ハム
日本油脂
浜学園
日立ソフトウェアエンジニアリング
堀場製作所
ライオン
ローム
YKK
ワオ・コーポレーション

なりたい自分探しセミナー
インターンシップKG派遣枠●学生部提供プログラム
学生部SDP（Students Development Program）
講座●宗教センター提供プログラム
新入生オリエンテーションキャンプ「目の付け所がシャープでしょ。」 それは 独自の発想力

私は将来、高校の理科教師になろうと思い大学に入りましすなわち 自分らしさ のことです。関西学院は 自分らした。大学では化学や生物と共に教職の勉強もしてきました。

さ を体現できるフィールドとして最適です。 自分らしさ としかし、4年生になり研究室に配属され、実験などしていはなんでしょうか？？ その答えは…自分自身の歩む過程、

るうちに研究の魅力に取り付かれ、大学院に進学しました。

そして出会う人々によって形成されるものです。 自分らしそして、研究職として企業に就職することにしました。以前

さ を見い出すためには、興味を持った領域に積極的には、他の職業と比較することなく教師を志望していましたが、挑戦することが重要になります。挑戦することによって未知が道となるでしょう。皆さんも関西学院で自由に 自分らしさ を表現して下さい！

進
路

山仲

藍子

2005年 博士課程
前期課程（化学専攻）修了
日本油脂株式会社

今では企業での仕事が自分に合っていると思っています。
これからも、多くのものを見聞きし、その時のベストを選択して自分の人生を切り開いていきたいと思います。

34

関西学院大学は110余年の歩みを経て、8学部、19,000人が学ぶ総合大学として大いなる発展を遂げました。
学生一人ひとり、そして20万のすべての卒業生が、キリスト教精神の慈愛とMastery for Serviceを胸に刻みながら、学び、活躍しています。
伝統と歴史を大切に、21世紀に羽ばたく「世界市民」
を育成しています。

明治22年
神戸市郊外
原田の森に
ウォルター・ラッセル・
ランバスによって関西学院創設1889

昭和4年
西宮市上ヶ原の現在地に移転米国人建築家ヴォーリズによってスパニッシュ・
ミッションスタイルの美しい校舎が誕生

1929

昭和36年
関西学院大学
理学部（物理学科・
化学科）
開設

昭和23年
関西学院大学新制大学として
発足

昭和7年
「大学令」
により
関西学院大学
設立認可

1932

1948

1934 昭和9年
法人・商経の2学部が発足1961

昭和40年
大学院理学研究科
修士課程開設1965

昭和42年
大学院理学研究科
博士課程開設理学部別館竣工

1967

1951 昭和26年
商学部開設
1952 昭和27年
神学部開設
1960 昭和35年
社会学部開設■進歩と成長を示す三日月の校章
1894年に制定された校章。新月がしだいにふくらんで満月へと変化していくように、本学に学ぶすべての学生は日々進歩と成長をめざしてほ沿
革しい、という思いが込められています。さらに月

モットーは「奉仕への練達」

は、自ら光を放つのではなく、太陽の光によって「Mastery For Service」。関西学院のこのスクールモットーは、1912輝く存在。神の恵みを受けて人や社会に貢献（明治45）
年に高等学校の初代学部長に就任し、1920〜30年代に関するという、本学のキリスト教主義の建学精神を

西学院の第4代院長をつとめたC.J.L.ベーツ宣教師が生徒に投げかけ表現しています。

た言葉でもありました。就任の挨拶の中で、ベーツは「私たちは努力
して専門知識の習得と人間形成に務めなければならないが、それは単に自己の利益のためではなく、隣人への奉仕のためでなければならない」と語りました。Mastery For Serviceとは直訳すれば「奉仕への練達」
であり、そこには「人や社会に奉仕できる知識と人間性を自らの主体性をもって磨き上げよ」というメッセージが込められています。
このスクールモットーは、授業やチャペルアワーなど、あらゆる機会を通じて伝達され、関西学院に集うすべての人の精神的バックボーンとなっています。

35

昭和56年
理学部新館（新実験棟）
竣工

1981

平成元年
関西学院
創立100周年

1989

平成2年
理学部情報処理システム（RIPS）
設置

1990

平成7年
神戸三田キャンパス
開設

1995

平成10年
神戸三田キャンパスにハイテク・リサーチ・センター竣工

1998

平成13年
理学部、
上ヶ原キャンパスから
神戸三田キャンパスに
移転

2001

平成14年
生命科学科、情報科学科を増設
理学部から理工学部へ名称
変更

2002

平成16年
理学研究科から理工学研究科へ
名称変更
生命科学専攻を設置

2004

future沿革「愛をもって互に仕えなさい」
は、聖書ガラテヤの信徒への手紙5章にある聖句の一部です。
故古武弥四郎博士による「愛をもって互いにつかは、かつての理学部校舎の銘板に刻事へよ」
まれていましたが、今もここに学ぶ人の心のよりどころとなっています。

36

19

キ
ャ
ン
パ
ス

18

1

正門

2

神戸三田キャンパス ランバス記念礼拝堂

17

3

Ⅰ号館（神戸三田キャンパス本部・総合政策学部館）

4

Ⅱ号館（総合政策学部館）

5

Ⅲ号館（総合政策学部・図書メディア館）

6

第一厚生棟

7

体育館

8

第二厚生棟（食堂・ラウンジ・保健室・
学生支援センター）

9

西門

14
16

15

10 第1グラウンド

10

9

11

Ⅳ号館（理工学部本館・理工学部別館）

12

ゴルフ練習場

13

テニスコート1187
6

14 ゴルフアプローチ兼アーチェリー練習場

正門を入ると赤い瓦屋根の美しい建物。それぞれの建物の中には最先端の教育・研究施設が整い、勉学や研究に専念
できます。

37

15

クラブハウス

16

陸上競技場

17

第2グラウンド18

第3グラウンド19

エコファーム

13
12

3
5

2

1

4

アーチ型の回廊
鐘楼のある1号館と2号館を結ぶ神戸三田キャンパスの象
徴的な建造物です。風格あふれるアーチを抜けると緑の中庭が広がっています。

Campus
4月

Events

入学式・オリエンテーション・履修指導
春学期授業開始
学科別
新入生オリエンテーションキャンプ

5月

大学キリスト教週間

6月

総合関関戦

7月

春学期授業終了・
春学期定期試験

図書メディア館
図書や雑誌に加えて、多彩な電子媒体情報資料とそれらを利用するためのメディア
情報機器を豊富にそろえています。利用相談カウンターも充実。

オープンキャンパス
協定大学英語研修プログラム

8月

オープンラボ・理工学部体験入学
夏季休暇

LUNCH BOX（生協食堂）
第一厚生棟にあるカフェテリ
ア形式の生協食堂LUNCH
BOXでは、定食、めん類、丼などの豊富なメニューが揃っています。同じ第一厚生棟にある生協ショップTOY BOX
では書籍や日常雑貨を取り揃え、チケット予約や携帯電話加入などの受付、住まいの紹介などのサービスを受けることができます。

インドネシア交流セミナー・
国連セミナー

9月

科学技術英語実習（合宿形式の授業）
秋学期授業開始
創立記念日
（28日）

10月

大学キリスト教週間
理工学部長杯ソフトボール大会
神戸三田キャンパス大学祭

体育館
緑につつまれたグラウンドの横にある体育館。さらに奥に公認陸上競技場、テニスコー
トやゴルフ練習場、ゴルフア
プローチ兼アーチェリー練習場まで設置されています。体育館やクラブハウスには温水シャワーも完備。

11月

大学祭「新月祭」

12月

クリスマス行事［アドベント礼拝（クリスマスツリー点灯）
神戸三田キャンパス合同クリスマス
クリスマス音楽礼拝］
冬季休暇開始風力発電の風車「自然と人間の共生、人間と人間の共生」という総合政策学部の理念に沿うよう、環境にやさしい風力発電で、夜間電力を蓄電しています。また、校舎屋上に設置された太陽光発電装置も稼動し、クリーンエネルギーによる電力供給を実現しています。

キ
ャ
ン
パ
ス

1月
秋学期授業終了
秋学期定期試験

2月

大学入試

3月

卒業研究室配属
卒業式

38

Ko b e S a n d a C a m p u s
三田西I.C.

舞
鶴
自
動
車
道

武
庫
川

ウッディ
タウン中央

関
西
学
院
前

タカ
ウル
ンチ
ャ
ー

南ウッディ
タウン

上荒川三田線

中国自動

車道

黒
石
三
田
線
三田

フラワー
タウン
横山

神戸三田I.C.
神戸電鉄
三田線

六甲北有料道路

新
大
阪
駅

神
戸
方
面
か
ら

新
神
戸
駅

JR

大
阪
駅

5分

地下鉄・
北神急行
10分

谷
上
駅

国
道
1
7
6
線

新三田

神
戸
電
鉄
公
園
都
市
線

吉川J.C.T.

大
阪
方
面
か
ら

J
R
宝
塚
線

神戸三田
キャンパス

JR宝塚線快速電車

神戸電鉄・
三田線
30分

40分

横
山
駅

三田本町

新
三
田
駅

バス
15分

神戸電鉄・
公園都市線 タ 南
ウウ
ンッ
5分
駅デ
ィ

バス

神
戸
三
田
キ
ャ
ン
パ
ス

10分

●JR宝塚線新三田駅からバスで約15分、または神戸電鉄公園都市線南ウッディタウン駅
もしくはウッディタウン中央駅からバスで約10分、関西学院前下車

関西学院大学
理工学部・理工学研究科〒669-1337 兵庫県三田市学園2丁目1番地
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