ふるさと学習
平成２４年度指定

ふるさとのよさがわかり､意欲的に取り組む子どもを育てるＰＴＡ活動
蓋井小学校ＰＴＡ
１

学校地域の概要
蓋井島は、吉見港から１３km(定期船「蓋井丸」で３５分）、響灘に浮かぶ面積 ２.３５ ㎢、周囲１３.５kmの小島である。
島は 急な山地を 成しており、南西側の 湾に面し た 山裾沿いに、３０数戸の家が単一集落を形成している。
本土からの上水道や下水道が完備され、美しい海が守られている。
漁業に関わる人が主であり、漁協の大型定置網、個人経営の小網、磯見、つり、海女業が主体である。また、水田や段々畑
では、米、野菜、みかん、ツワブキ等を生産し、主には自家消費に充てられている。
地域の人々は人情に厚く、誠実である。伝統や文化を大切にし、多くの行事が守り伝えられている。中でも、６年に一度（戌と辰の年）に行われる「蓋井島山の神神事」は有名で、国の無形民族文化財に指定されている。
現在蓋井小学校児童は、１年生１人、５年生１人、計２名(２名とも男子)の児童が在籍し ている。へき地複式学級編成の極小規模の小 学校であるが、明治時代初頭から小学校が開設されていることから､島民が学校に寄せる期待も大きく、学校行事や島の行事を通して、深い関わりを継続しながら大変協力的である。
※次年度１年生女子の入学が予定

２ＰＴＡ組織
役員名
会

氏

名

備

考

長

藤 永 照 彦総務・緑の少年隊担当

副 会 長

藤 永 恵 美総務

副 会 長

植 木 聡 子

総務

施 設 部

藤 永 照 彦施設修理・草刈り等

学校外活動部藤 永 恵 美釣り魚大会、門松づくり、竹切りなど

文 化 部

藤 永 照 彦

学芸会担当

保 体 部

藤 永 照 彦キャンプ監

査

藤 永 恵 美子ども会・会計

顧

問

中 村

自治会長

求

倉 本 武 志前ＰＴＡ会長

事務局（校長）
庶務校長

片山伸二

会の記録、文書の発送、庶務

養護士 酒井ひとみ
会
３

計校長

片山伸二

会の経理

研修主題
ふるさとのよさがわかり、意欲的に取り組む子どもを育てるＰＴＡ活動（サブテーマ）
大好きふるさと体験学習をとおして、ふるさと蓋井と自分自身を見つめ直す

４

研究計画
・

漁体験－実際に蓋井島で採れる海産物を磯から漁の体験
船に乗り、蓋井島の周りでの定置網掛けの方法と実際の漁の体験

５・

デイ・キャンプ－対岸にある吉見小学校との交流学習をとおして・蓋井島の山中に残る戦時中の残骸を見て、当時に人々の暮らしぶりを知る・

自然豊かな島に様々な野鳥が生息していることの観測(バードウォッチング）

・

山の中にある小さな学校との交流
活動内容(1) デイ･キャンプ
〇

ねらい
・

デイ・キャンプを通して、交流する小学校との児童相互及び親子のより一層の親和感を高める。

・

日常生活では体験できない活動をとおして、協力の大切さと信頼感を高めることによって、生活をより豊かにする素地を養う。
〇

活動日程

時 間日

程

８：３０

吉見港出発

９：０５

蓋井島着

詳

細備・藤永翔大君と植木陸君が港に迎え

考徒歩で学校へに行きます。
学校到着
９：２０

・体育館入口で受付

ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ

・あいさつ(５年 藤永翔大)
・日程説明
・注意事項

９：４０

活動①・クイズラリーの説明

注1 １年生の保護者の方は自クイズラリー

・ｸﾞﾙｰﾌﾟごとに出発分のお子さんの入っている(持って歩く物)グループに入る。

※緊急の場合は、

水筒 帽子 タオル学校に連絡！
１１：２０

各ｸﾞﾙｰﾌﾟ学校へ

地図に立つ。熱中症予防のため、・ゴール後、体育館へ

頃
１１：４５

注2 ５年生の保護者は各ﾎﾟｲﾝﾄ

各ﾎﾟｲﾝﾄには水分の用意

昼食準備
昼 食・カレーライス※蓋井小で用意

１２：５０

・後片付け

男子－教室

・昼食終了後着替え

女子－更衣室活動 ②・車で移動－帰りも同じ※浜は小石が多いため、サン礒遊び(持っていくもの)スイカ割り

ダルよりは濡れてもよいズ

バスタオル ｻﾝﾀﾞﾙまたはｽﾞｯｸ

ックの方でＴシャツ(日よけのため) 帽子
１４：３０

学校へ

※波高の場合は、運動場又は・学校に着いた児童から着替え、帰りの準体育館で活動

備○シャワー使用可
１５：１０

お別れの会

・感想発表
・あいさつ(１年 植木陸)

※後片付け
１５：３５

終了後港へ

１５：５０

蓋井島発

１６：２５

〇

参加者

・吉見小校長あいさつ

～吉見港

計７１名

・

蓋井小

児童

２名

幼児１名

保護者

４名

学校職員４名

・

吉見小

児童２５名

幼児６名

保護者２３名学校職員６名(クイズラリー地図と出したクイズの一部)

しま

２－１

ちゆうしんぶここは、 島 の中

ふたおいじま蓋井心

島 の 主 な

しま部のです。さて、

おも さんぎようとさかな

産

ぎよぎよう

業は、漁業

ですが 島 で捕れた 魚 は、いつもにどこのいちば市 場にもっていくのでしょう？
しものせきし

４

①

下

関市

②

北九州

③

アメリカのハワイ

きたきゆうしゆうしこくら

市 の 小 倉しま

ひとてら

しようかくじここは、 島 でたった一つ ある お 寺 の「正とり覚

ふたおいじま寺」です。さて、蓋井には、めずらしい 鳥 の「カラスバト」がいます。さあ、カラスバトはどれ？
①
②
③

島

← 今年もたくさんの人が参加してくれました。
最初に、藤永翔大君が歓迎のあいさつをしました。
まずは、地図を見ながら作戦会議→作戦会議が終わったら、クイズラ
リーに各班ごとに出発！
蓋井島のいろいろな場所を歩きました。少し難しいクイズもあったけ
れど、グループのみんなで協力して楽しく活動できました。

午後からは、磯にいって遊びました。もぐったり､岩に上がったりして､みんなで楽しく遊びました。スイカ割りにも挑戦し、
「右！」
「左！」
「前！」
「ちょっと後ろ！」などの声が飛び交い、とても盛り上がりました。

最後に、１年生の植木君が来てくださった方々に感謝のあいさつをしました。
また 、 来 年 も 一緒に 楽 しいデイ･キャンプをやりましょうとあいさつをしました。

(2) 野鳥観察（バードウォッチング）〇

ねらい・

島に生息する様々な鳥たちを観察することで、島の豊かな自然を保っていこうとする意欲を持たせる。

〇

活動の様子
さあ、 どんな鳥が いるか双眼鏡 で探すぞ！
この日 は天気もよ く、たくさん の鳥たちが姿を見せてくれました

山に入ると、食べることのできる実やにおいのする木など､普段は何気なく見ている植物について詳しく教えていただきました。また、双眼鏡を反対に見るとルーペ代わりになることも教えてもらいました

午後からは、海辺の鳥たちの観察に出かけました。ウミネコやサギ、そして島に生息する珍しい鳥カラスバトも観察することができました。

（3）魚釣り〇ねらい・

ほとんどの島の方たちが生業としてる漁業体験（魚釣り）をすることをとおして、海の資源を大切にしようとする意欲を持たせるとともに、漁業という職業について理解と関心を持たせる

子どもたち２人とも楽しみにしていた船釣り体験。
ＰＴＡ会長である藤 永君のお父 さんに船を出してもらい、颯爽と出航しまし た。しかし、しば らくすると波が高くなり、午前中は波止場からの釣りに なりました。海の 仕事には、自然と闘わなくてはいけないということを２人とも学んだようでした。
午後からは 、波も収まり、船 からの釣り に挑 戦しました。
大きなカサゴ(ゴ ウチ)やフエフキダイな どた くさん釣れて、満足の一日でした。

６

成果と課題
(1) 成果・

対岸にある下関市立吉見小学校とは、年間１０回程度の交流学習を行っている。吉見小学校において交流学習を行っていることから、毎年夏休みの初めまたは１学期の終わりにデイ･キャンプを、蓋井島で行うことになった。
このキャンプにおいて、日頃交流の少ない吉見小学校のＰＴＡの方々とも交流できたことは、児童だけでなく保護者にとっても大変有意義なものであった。
参加した子どもたちと一緒に、保護者の方々も実際にクイズラリーで島全体を廻ったり、１０カ所のポイントでクイズを出していただくなど、ＰＴＡ会員の少ない本校ではなかなか実施できないことであり、ＰＴＡ相互の交流にも大変役立った。

・

豊かな自然に囲まれた蓋井島は、豊かな海産資源
そ して様々 な生き 物 (イノシシ、タヌキなどの獣は生 息してい ない)を実際に観察したり、児童自らの手で魚釣りをすることで、自然環境の保護や命の尊さを学ぶことができた。また、豊かな自然に恵まれている反面、厳しい自然と闘う保護者の姿を間近に見ることで、島で生活することの厳しさと勇気、そして逞しさを身をもって感じ取ってくれたのではないかと考える。
(2) 課題・来年度は、児童３名ではあるが２学級の編成になる。ＰＴＡ会員数は、変わらないが、再来年度には再び学級数減となる。児童数減少とともに家庭数の減少から、以前のＰＴＡ活動が思うようにできない状態である。しかし、家庭を持ち島に帰ってきた若者やこれから家庭を持とうとする若者もたくさんおり、今後児童数が増えていくことが予想される。まだまだ児童数が多かった頃のＰＴＡ活動が、消えることのないようにつなげていきたいと考えている。活動の縮小や少しずつではあるが形を変えながら存続していくことが、研修主題に関わってくるのではないだろうか。
・

次年度は、今島に在籍する幼児８名が小学校に入学しても、ふるさとのよさを感じ、「生きる力」をしっかりと育むことのできるＰＴＡ活動になるように、地域･保護者とともに考えていきたい。