神戸市立工業高等専門学校 2021年度シラバス
科

目

応用化学実験Ⅲ (Laboratory Work III in Applied Chemistry)

担当教員[前期] 久貝 潤一郎 教授, 増田 興司 准教授, 大淵 真一 教授, 安田 佳祐 准教授, [後期] 久貝 潤一郎 教授, 増田 興司
准教授, 九鬼 導隆 教授, 下村 憲司朗 准教授 【実務経験者担当科目】

対象学年等

応用化学科・4年・通年・必修・4単位【実験実習】 ( 学修単位I )学習・教育目標 A4-C1(10%), A4-C2(10%), A4-C3(10%), A4-C4(20%), A4-C5(10%), B1(5%), B2(5%), C1(10%), C4(10%), D1(10%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

座学の実験技術およびレポートの内容で評価する．内容で評価する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．そって，各テーマへの実験の取組みで評価する．化学工学，各テーマへの実験の取組みで評価する．分析化学，各テーマへの実験の取組みで評価する．生物工学の実験技術およびレポートの内容で評価する．実験に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．取り組む．化学工学と分析化学と生物工学の機器を用い，組みで評価する．む．化学工学と分析化学と生物工学の機器を用い，分析化学と分析化学と生物工学の機器を用い，生物工学の実験技術およびレポートの内容で評価する．機器を用い，を用い，用い，各テーマへの実験の取組みで評価する．
与えられたテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器えられたテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器テーマのレポートの内容で評価する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器と分析化学と生物工学の機器を用い，と分析化学と生物工学の機器を用い，もに実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器すること分析化学と生物工学の機器を用い，で評価する．解が必要．決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器を用い，導き出す能力を養う．担当教員の機器出す能力を養う．担当教員の機器を用い，養う．担当教員の機器う．担当教員の機器の実験技術およびレポートの内容で評価する．機器を用い，分析や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器単位操作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．実務経験を用い，踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．まえて，各テーマへの実験の取組みで評価する．装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．操作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．技術およびレポートの内容で評価する．と分析化学と生物工学の機器を用い，データ解析法について教授する．解が必要．析法について教授する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．ついて教授する．

到

達

目

標

達成度

到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準

ル，各テーマへの実験の取組みで評価する．NMRスペクトの内容で評価する．ルより組む．化学工学と分析化学と生物工学の機器を用い，有機化合物の実験技術およびレポートの内容で評価する．構造を同定でを用い，同定でで評価する．
1 【A4-C1】IRスペクトの内容で評価する．
き出す能力を養う．担当教員の機器る．

「IRスペクトの内容で評価する．ル実験」の実験技術およびレポートの内容で評価する．，各テーマへの実験の取組みで評価する．「NMRスペクトの内容で評価する．ル実験」の実験技術およびレポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．実験技術およびレポートの内容で評価する．およびレポートの内容で評価する．レポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．内容で評価する．で評価する．評価する．する．

データ解析法について教授する．から未知物質の同定ができる．熱分析データのの実験技術およびレポートの内容で評価する．同定でが行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．で評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器る．熱分析データ解析法について教授する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．
2 【A4-C2】X線回折データから未知物質の同定ができる．熱分析データの解が必要．析が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．で評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器る．

「X線回折データから未知物質の同定ができる．熱分析データの実験」の実験技術およびレポートの内容で評価する．，各テーマへの実験の取組みで評価する．「熱分析実験」の実験技術およびレポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．実験技術およびレポートの内容で評価する．およびレポートの内容で評価する．レポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．内容で評価する．で評価する．評価する．する．

吸光度の実験技術およびレポートの内容で評価する．測定でが行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．で評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器，各テーマへの実験の取組みで評価する．その実験技術およびレポートの内容で評価する．データ解析法について教授する．解が必要．析が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．で評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器る
3 【A4-C3】吸光光度分析の実験技術およびレポートの内容で評価する．
．

「吸光光度分析実験」の実験技術およびレポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．実験技術およびレポートの内容で評価する．およびレポートの内容で評価する．レポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．内容で評価する．で評価する．評価する．する．

操作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．法について教授する．を用い，習得でき，その原理を理解しデータで評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器，各テーマへの実験の取組みで評価する．その実験技術およびレポートの内容で評価する．原理の理解が必要．を用い，理の理解が必要．解が必要．しデータ解析法について教授する．
4 【A4-C4】各化学工学実験の実験技術およびレポートの内容で評価する．
の実験技術およびレポートの内容で評価する．解が必要．析が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．で評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器る．

各化学工学実験の実験技術およびレポートの内容で評価する．実験技術およびレポートの内容で評価する．およびレポートの内容で評価する．レポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．内容で評価する．で評価する．評価する．する．

操作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．法について教授する．を用い，習得でき，その原理を理解しデータで評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器，各テーマへの実験の取組みで評価する．その実験技術およびレポートの内容で評価する．原理の理解が必要．を用い，理の理解が必要．解が必要．しデータ解析法について教授する．
5 【A4-C5】各生物工学実験の実験技術およびレポートの内容で評価する．
の実験技術およびレポートの内容で評価する．解が必要．析が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．で評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器る．

各生物工学実験の実験技術およびレポートの内容で評価する．操作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．法について教授する．や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器原理の理解が必要．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器する理の理解が必要．解が必要．度を用い，実験ノートの内容で評価する．およびレポートの内容で評価する．レポートの内容で評価する．
で評価する．評価する．する．実験ノートの内容で評価する．は実験技術として評価する．実験技術およびレポートの内容で評価する．と分析化学と生物工学の機器を用い，して評価する．する．

6 【B1】実験結果を適切に表す図・表が書ける．を用い，適切に表す図・表が書ける．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．表す図・表が書ける．す図・表す図・表が書ける．が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．書ける．ける．

各テーマのレポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．レポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．内容で評価する．で評価する．評価する．する．

内で評価する．建設的な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器を用い，行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．い，各テーマへの実験の取組みで評価する．共同して作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．業を用い，遂行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．し，各テーマへの実験の取組みで評価する．よい発表す図・表が書ける．
7 【B2】グループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．で評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器る．またテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器自分自身や他者の発表に適切に応答できる．や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器他者の実験技術およびレポートの内容で評価する．発表す図・表が書ける．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．適切に表す図・表が書ける．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．応答できる．で評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器る．

エンジニアリングデザイン演習の実験技術およびレポートの内容で評価する．テーマのレポートの内容で評価する．グループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器内で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．共同作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．業への実験技術およびレポートの内容で評価する．取組みで評価する．み
と分析化学と生物工学の機器を用い，レポートの内容で評価する．で評価する．評価する．する．

8 【C1】専門知識を応用して得られた結果を的確に解析することができる．を用い，応用して得でき，その原理を理解しデータられたテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器結果を適切に表す図・表が書ける．を用い，的な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表確に解析することができる．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．解が必要．析すること分析化学と生物工学の機器を用い，が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．で評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器る．

各テーマのレポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．レポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．内容で評価する．で評価する．評価する．する．

9 【C4】期限内に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．実験報告書ける．を用い，提出で評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器る．

各テーマのレポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．レポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．提出状況で評価する．で評価する．評価する．する．

10 【D1】機器を用い，の実験技術およびレポートの内容で評価する．取り組む．化学工学と分析化学と生物工学の機器を用い，扱いに注意し，安全に実験に取り組むことができる．いに実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．注意し，安全に実験に取り組むことができる．し，各テーマへの実験の取組みで評価する．安全に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．実験に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．取り組む．化学工学と分析化学と生物工学の機器を用い，組みで評価する．むこと分析化学と生物工学の機器を用い，が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．で評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器る．

安全に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．各テーマのレポートの内容で評価する．への実験技術およびレポートの内容で評価する．実験の実験技術およびレポートの内容で評価する．取組みで評価する．みで評価する．評価する．する．

総合評価

成績は，レポートは実験技術として評価する．，各テーマへの実験の取組みで評価する．レポートの内容で評価する．75% 実験技術およびレポートの内容で評価する．10% エンジニアリングデザイン演習15%と分析化学と生物工学の機器を用い，して評価する．する．100点満点で評価する．60点以上を合格を用い，合格と分析化学と生物工学の機器を用い，する．未提出レポートの内容で評価する．が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．あったテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器場合は実験技術として評価する．原則として不合格とする．と分析化学と生物工学の機器を用い，して不合格と分析化学と生物工学の機器を用い，する．

テキスト「化学工学実験」の実験技術およびレポートの内容で評価する．：東畑平一郎ら（産業図書）産業図書ける．）「基礎からわかる機器分析」：加藤正直ら（森北出版）からわかる機器を用い，分析」の実験技術およびレポートの内容で評価する．：加藤正直ら（森北出版）ら（産業図書）森北出版）
生物工学実験プ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器リントの内容で評価する．

参考書「有機化合物の実験技術およびレポートの内容で評価する．スペクトの内容で評価する．ルに実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．よる同定で法について教授する．（産業図書）第6版）」の実験技術およびレポートの内容で評価する．：荒木峻也ら（東京化学同人）ら（産業図書）東京化学同人）「粉末X線解が必要．析の実験技術およびレポートの内容で評価する．実際（産業図書）第2版）」の実験技術およびレポートの内容で評価する．：中井泉・泉富士夫（産業図書）朝倉書ける．店）「遺伝子工学実験ノートの内容で評価する． 上を合格 DNA実験の実験技術およびレポートの内容で評価する．基本をマスターする（無敵のバイオテクニカルシリーズ）」：田村隆明（羊土社）を用い，マのレポートの内容で評価する．スタ解析法について教授する．ーする（産業図書）無敵のバイオテクニカルシリーズ）」：田村隆明（羊土社）の実験技術およびレポートの内容で評価する．バイオテクニカルシリーズ）」の実験技術およびレポートの内容で評価する．：田村隆明（産業図書）羊土社）

関連科目

有機化学I・II，各テーマへの実験の取組みで評価する．無機化学I・II，各テーマへの実験の取組みで評価する．化学工学I・II，各テーマへの実験の取組みで評価する．分析化学I・II，各テーマへの実験の取組みで評価する．生物，各テーマへの実験の取組みで評価する．生物工学，各テーマへの実験の取組みで評価する．生物化学I，各テーマへの実験の取組みで評価する．有機化学III

履修上のの評価方法と基準
注意事項

各分野の原理の理解が必要．の実験技術およびレポートの内容で評価する．原理の理解が必要．の実験技術およびレポートの内容で評価する．理の理解が必要．解が必要．が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．必要．

授業の計画（応用化学実験Ⅲ）Ⅲ）
テーマ

内容（目標・準備など）など）

1

実験ガイダンス，各テーマへの実験の取組みで評価する．化学工学実験（産業図書）前期）の実験技術およびレポートの内容で評価する．説明，各テーマへの実験の取組みで評価する．分析化学実験の実験技術およびレポートの内容で評価する．説明

実験全に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．体のまとめと報告の実験技術およびレポートの内容で評価する．ガイダンス，各テーマへの実験の取組みで評価する．化学工学実験室および各種機器の使用方法のガイダンス．の実験技術およびレポートの内容で評価する．使用方法について教授する．と分析化学と生物工学の機器を用い，前期5テーマのレポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．内容で評価する．説明，各テーマへの実験の取組みで評価する．計測機器を用い，室および各種機器の使用方法のガイダンス．の実験技術およびレポートの内容で評価する．使用方法について教授する．と分析化学と生物工学の機器を用い，分析化学実験5テー
マのレポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．内容で評価する．説明．

2

充填層と流動層と分析化学と生物工学の機器を用い，流動層と流動層

ガラス玉を充填物とした固液充填塔を用いて，流体の流動条件による圧損失および空隙率の変化の測定．粒子群の流動開始速を用い，充填物と分析化学と生物工学の機器を用い，したテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器固液充填塔の段効率を用い，用いて，各テーマへの実験の取組みで評価する．流体のまとめと報告の実験技術およびレポートの内容で評価する．流動条件による圧損失および空隙率の変化の測定．粒子群の流動開始速に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．よる圧損失および空隙率の変化の測定．粒子群の流動開始速およびレポートの内容で評価する．空隙率の実験技術およびレポートの内容で評価する．変化の実験技術およびレポートの内容で評価する．測定で．粒子群の流動開始速の実験技術およびレポートの内容で評価する．流動開始速度を用い，実験より組む．化学工学と分析化学と生物工学の機器を用い，決定でする．

3

減圧蒸発実験

減圧蒸発装置を用い，使用して，各テーマへの実験の取組みで評価する．蒸発過程を観察し，その物質収支について理解を深める．を用い，観察し，その物質収支について理解を深める．し，各テーマへの実験の取組みで評価する．その実験技術およびレポートの内容で評価する．物質の同定ができる．熱分析データの収支について理解を深める．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．ついて理の理解が必要．解が必要．を用い，深める．める．

4

蒸留塔の段効率の実験技術およびレポートの内容で評価する．段効率

泡鐘式回分精留塔の段効率を用い，用いて，各テーマへの実験の取組みで評価する．全に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．還流で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．精留を用い，行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．い，各テーマへの実験の取組みで評価する．マのレポートの内容で評価する．ッケーブーシール法について教授する．から理の理解が必要．論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器段数を求め精留に関する理解を深める．を用い，求め精留に関する理解を深める．め精留に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．関する理解を深める．する理の理解が必要．解が必要．を用い，深める．める．

5

粉砕，各テーマへの実験の取組みで評価する．粒度分布の測定の実験技術およびレポートの内容で評価する．測定で海砂をボールミルで粉砕し，その経時変化による粒度分布を測定し，粉砕過程を理解する．粒度分布の測定にはを用い，ボールミルで評価する．粉砕し，各テーマへの実験の取組みで評価する．その実験技術およびレポートの内容で評価する．経時の次元解析変化に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．よる粒度分布の測定を用い，測定でし，各テーマへの実験の取組みで評価する．粉砕過程を観察し，その物質収支について理解を深める．を用い，理の理解が必要．解が必要．する．粒度分布の測定の実験技術およびレポートの内容で評価する．測定でに実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．は実験技術として評価する．10個の実験技術およびレポートの内容で評価する．篩を用いを用い，用いる．結果を適切に表す図・表が書ける．の実験技術およびレポートの内容で評価する．処理の理解が必要．は実験技術として評価する．頻度曲線を用い，用いて表す図・表が書ける．す．実験で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．測定で粒子径はは実験技術として評価する．80～水系の気液平衡関係の測定1000 μmmで評価する．ある．

6

メタ解析法について教授する．ノール～水系の気液平衡関係の測定水系の気液平衡関係の測定の実験技術およびレポートの内容で評価する．気液平衡関する理解を深める．係の測定の実験技術およびレポートの内容で評価する．測定で気液平衡曲線を用い，求め精留に関する理解を深める．めるの実験技術およびレポートの内容で評価する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．は実験技術として評価する．，各テーマへの実験の取組みで評価する．気液平衡値(x，各テーマへの実験の取組みで評価する． y)を用い，10点くらい求め精留に関する理解を深める．める必要が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．ある．ここで評価する．は実験技術として評価する．適当な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表4点の実験技術およびレポートの内容で評価する．気液平衡値からラージ(X，各テーマへの実験の取組みで評価する． Y))線図法について教授する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．より組む．化学工学と分析化学と生物工学の機器を用い，残るる6点を用い，推算し，スモールし，各テーマへの実験の取組みで評価する．スモール(x，各テーマへの実験の取組みで評価する． y)値に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．変換する．実測値の実験技術およびレポートの内容で評価する．4点と分析化学と生物工学の機器を用い，，各テーマへの実験の取組みで評価する．推算し，スモール値の実験技術およびレポートの内容で評価する．6点の実験技術およびレポートの内容で評価する．10点より組む．化学工学と分析化学と生物工学の機器を用い，x－y線図を用い，作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．図する簡易平衡値推算し，スモール法について教授する．を用い，理の理解が必要．解が必要．する．

7

IRスペクトの内容で評価する．ル分析法について教授する．（産業図書）既知有機化合物の実験技術およびレポートの内容で評価する．測定でと分析化学と生物工学の機器を用い，解が必要．析）薄膜法について教授する．（産業図書）ポリスチレン），各テーマへの実験の取組みで評価する．KBr錠剤法について教授する．（産業図書）安息香酸，各テーマへの実験の取組みで評価する．アジピン酸，各テーマへの実験の取組みで評価する．サリチル酸），各テーマへの実験の取組みで評価する．Nujol法について教授する．（産業図書）けい皮酸），各テーマへの実験の取組みで評価する．溶液法について教授する．（産業図書）酢酸エチル，各テーマへの実験の取組みで評価する．イソブチルア
ルコール）で評価する．IRスペクトの内容で評価する．ルを用い，測定でし，各テーマへの実験の取組みで評価する．吸収位置から官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器能基を用い，同定でする．

8

NMRスペクトの内容で評価する．ル分析法について教授する．（産業図書）既知およびレポートの内容で評価する．未知有機化合物の実験技術およびレポートの内容で評価する．測定でと分析化学と生物工学の機器を用い，解が必要．析）エチルベンゼン，各テーマへの実験の取組みで評価する．酢酸エチル，各テーマへの実験の取組みで評価する．けい皮酸，各テーマへの実験の取組みで評価する．未知試料のの実験技術およびレポートの内容で評価する．NMRスペクトの内容で評価する．ルを用い，測定でし，各テーマへの実験の取組みで評価する．吸収位置，各テーマへの実験の取組みで評価する．多重度，各テーマへの実験の取組みで評価する．積分値から化合物の実験技術およびレポートの内容で評価する．構造を同定でを用い，同
定でする．

9

吸光光度分析法について教授する．（産業図書）鉄鋼中の実験技術およびレポートの内容で評価する．マのレポートの内容で評価する．ンガンの実験技術およびレポートの内容で評価する．定で量）試料のを用い，酸で評価する．分解が必要．し，各テーマへの実験の取組みで評価する．過ヨウ素酸ナトリウムを加えマンガンを過マンガン酸に酸化し，分光光度計で吸光度を測定しマンガンの含有素酸ナトの内容で評価する．リウ素酸ナトリウムを加えマンガンを過マンガン酸に酸化し，分光光度計で吸光度を測定しマンガンの含有ムを加えマンガンを過マンガン酸に酸化し，分光光度計で吸光度を測定しマンガンの含有を用い，加えマのレポートの内容で評価する．ンガンを用い，過マのレポートの内容で評価する．ンガン酸に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．酸化し，各テーマへの実験の取組みで評価する．分光光度計で評価する．吸光度を用い，測定でしマのレポートの内容で評価する．ンガンの実験技術およびレポートの内容で評価する．含有率を用い，求め精留に関する理解を深める．める．

10 X線回折データから未知物質の同定ができる．熱分析データの分析法について教授する．

標準物質の同定ができる．熱分析データのの実験技術およびレポートの内容で評価する．X線回折データから未知物質の同定ができる．熱分析データのパタ解析法について教授する．ーンを用い，測定でし，各テーマへの実験の取組みで評価する．JCPDSカード記載のデータと一致することを確かめたうえで，未知試料の回折データか記載のデータと一致することを確かめたうえで，未知試料の回折データかの実験技術およびレポートの内容で評価する．データ解析法について教授する．と分析化学と生物工学の機器を用い，一致することを確かめたうえで，未知試料の回折データかすること分析化学と生物工学の機器を用い，を用い，確に解析することができる．かめたテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器うえで評価する．，各テーマへの実験の取組みで評価する．未知試料のの実験技術およびレポートの内容で評価する．回折データから未知物質の同定ができる．熱分析データのデータ解析法について教授する．からHanawalt法について教授する．を用い，用いたテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器同定でを用い，行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．う．

11 熱分析法について教授する．

硫酸銅五水和物の実験技術およびレポートの内容で評価する．TG－DTAおよびレポートの内容で評価する．DSC測定でを用い，行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．い，各テーマへの実験の取組みで評価する．サーモグラムを加えマンガンを過マンガン酸に酸化し，分光光度計で吸光度を測定しマンガンの含有を用い，解が必要．析すること分析化学と生物工学の機器を用い，に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．より組む．化学工学と分析化学と生物工学の機器を用い，，各テーマへの実験の取組みで評価する．五分子の実験技術およびレポートの内容で評価する．水の実験技術およびレポートの内容で評価する．結合状態に関する知見に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．関する理解を深める．する知見を用い，得でき，その原理を理解しデータる．

12 エンジニアリングデザイン演習 (1)グループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器分け，各テーマへの実験の取組みで評価する．テーマのレポートの内容で評価する．決定で，各テーマへの実験の取組みで評価する．個人で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．調査研究．

13 エンジニアリングデザイン演習 (2)

テーマのレポートの内容で評価する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．関する理解を深める．するデザイン演習，各テーマへの実験の取組みで評価する．指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器と分析化学と生物工学の機器を用い，の実験技術およびレポートの内容で評価する．議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器，各テーマへの実験の取組みで評価する．グルーブで評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器．

14 エンジニアリングデザイン演習 (3)

テーマのレポートの内容で評価する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．関する理解を深める．するデザイン演習，各テーマへの実験の取組みで評価する．指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器と分析化学と生物工学の機器を用い，の実験技術およびレポートの内容で評価する．議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器，各テーマへの実験の取組みで評価する．グルーブで評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器．

15 エンジニアリングデザイン演習 (4)グループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器ごと分析化学と生物工学の機器を用い，に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．よる成果を適切に表す図・表が書ける．の実験技術およびレポートの内容で評価する．発表す図・表が書ける．．

16 化学工学実験（産業図書）後期）の実験技術およびレポートの内容で評価する．説明，各テーマへの実験の取組みで評価する．準備

後期6テーマのレポートの内容で評価する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．内容で評価する．説明．

17 2重管式熱交換器を用い，の実験技術およびレポートの内容で評価する．総まとめ．括伝熱係の測定数を求め精留に関する理解を深める．の実験技術およびレポートの内容で評価する．実測

最も簡単なも簡単な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表2重管式熱交換器を用い，を用い，用いて，各テーマへの実験の取組みで評価する．熱収支について理解を深める．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．ついて学びレポートの内容で評価する．，各テーマへの実験の取組みで評価する．各種総まとめ．括伝熱係の測定数を求め精留に関する理解を深める．を用い，算し，スモール出し流量と分析化学と生物工学の機器を用い，の実験技術およびレポートの内容で評価する．関する理解を深める．係の測定を用い，調べる．

18 流量測定で円管で評価する．流体のまとめと報告輸送する場合に各種流量測定器（オリフィス，ベンチュリー，ピトー管）について圧力損失と流量（レイノルズ数）との関する場合に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．各種流量測定で器を用い，（産業図書）オリフィス，各テーマへの実験の取組みで評価する．ベンチュリー，各テーマへの実験の取組みで評価する．ピトの内容で評価する．ー管）に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．ついて圧力を養う．担当教員の機器損失および空隙率の変化の測定．粒子群の流動開始速と分析化学と生物工学の機器を用い，流量（産業図書）レイノルズ数を求め精留に関する理解を深める．）と分析化学と生物工学の機器を用い，の実験技術およびレポートの内容で評価する．関する理解を深める．
係の測定を用い，調べる．またテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器各種継手（産業図書）エルボ，各テーマへの実験の取組みで評価する．拡大，各テーマへの実験の取組みで評価する．縮小）の実験技術およびレポートの内容で評価する．相当長さを算出する．さを用い，算し，スモール出する．

19 気液反応速度解が必要．析

亜硫酸ナトの内容で評価する．リウ素酸ナトリウムを加えマンガンを過マンガン酸に酸化し，分光光度計で吸光度を測定しマンガンの含有ムを加えマンガンを過マンガン酸に酸化し，分光光度計で吸光度を測定しマンガンの含有水溶液の実験技術およびレポートの内容で評価する．空気酸化反応を用い，気泡塔の段効率で評価する．行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．い，各テーマへの実験の取組みで評価する．その実験技術およびレポートの内容で評価する．濃度を用い，酸化還元滴定で法について教授する．で評価する．決定でし，各テーマへの実験の取組みで評価する．濃度の実験技術およびレポートの内容で評価する．時の次元解析間変化から反応速度を用い，求め精留に関する理解を深める．める．

20 赤外線輻射加熱実験

熱源に赤外線ランプを使用し，受熱容器に水を入れた銅製の容器を用いて，金属面および黒面の距離を変えながらの照射時間に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．赤外線ランプ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器を用い，使用し，各テーマへの実験の取組みで評価する．受熱容で評価する．器を用い，に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．水を用い，入れた銅製の容器を用いて，金属面および黒面の距離を変えながらの照射時間れたテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器銅製の容器を用いて，金属面および黒面の距離を変えながらの照射時間の実験技術およびレポートの内容で評価する．容で評価する．器を用い，を用い，用いて，各テーマへの実験の取組みで評価する．金属面および黒面の距離を変えながらの照射時間およびレポートの内容で評価する．黒面および黒面の距離を変えながらの照射時間の実験技術およびレポートの内容で評価する．距離を変えながらの照射時間を用い，変えな議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．らの実験技術およびレポートの内容で評価する．照射時の次元解析間ごと分析化学と生物工学の機器を用い，の実験技術およびレポートの内容で評価する．温度上を合格昇から，距離ごとの受熱速度を求め受熱量を算出する．金属面および黒面の照射距離と受熱量の関係式を求める．から，各テーマへの実験の取組みで評価する．距離を変えながらの照射時間ごと分析化学と生物工学の機器を用い，の実験技術およびレポートの内容で評価する．受熱速度を用い，求め精留に関する理解を深める．め受熱量を用い，算し，スモール出する．金属面および黒面の距離を変えながらの照射時間およびレポートの内容で評価する．黒面および黒面の距離を変えながらの照射時間の実験技術およびレポートの内容で評価する．照射距離を変えながらの照射時間と分析化学と生物工学の機器を用い，受熱量の実験技術およびレポートの内容で評価する．関する理解を深める．係の測定式を用い，求め精留に関する理解を深める．める．

21 恒圧ろ過過減圧操作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．よる定で圧ろ過過を用い，行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．い，各テーマへの実験の取組みで評価する．ろ過液量の実験技術およびレポートの内容で評価する．計時の次元解析変化を用い，測定でし，各テーマへの実験の取組みで評価する．Ruthの実験技術およびレポートの内容で評価する．ろ過過方程を観察し，その物質収支について理解を深める．式に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．よるデータ解析法について教授する．整理の理解が必要．を用い，行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．うこと分析化学と生物工学の機器を用い，で評価する．，各テーマへの実験の取組みで評価する．機械的な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表分離を変えながらの照射時間操
作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器する理の理解が必要．解が必要．を用い，深める．める．

22 液滴生成時の次元解析の実験技術およびレポートの内容で評価する．次元解が必要．析

水中に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．有機溶媒の液滴を生成させる実験結果を利用して，次元解析の手法を習得し，理解を深める．の実験技術およびレポートの内容で評価する．液滴を用い，生成させる実験結果を適切に表す図・表が書ける．を用い，利用して，各テーマへの実験の取組みで評価する．次元解が必要．析の実験技術およびレポートの内容で評価する．手法について教授する．を用い，習得でき，その原理を理解しデータし，各テーマへの実験の取組みで評価する．理の理解が必要．解が必要．を用い，深める．める．

23 生物工学実験の実験技術およびレポートの内容で評価する．説明，各テーマへの実験の取組みで評価する．準備

生物工学実験の実験技術およびレポートの内容で評価する．内容で評価する．説明と分析化学と生物工学の機器を用い，実験室および各種機器の使用方法のガイダンス．およびレポートの内容で評価する．各種機器を用い，の実験技術およびレポートの内容で評価する．使用方法について教授する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．ガイダンス．

24 落下細菌測定で，各テーマへの実験の取組みで評価する．大腸菌数を求め精留に関する理解を深める．検査

肉眼では見えない微生物の世界を培養という微生物学的方法で観察する．空気中からの落下細菌を普通寒天培地，サンプル中で評価する．は実験技術として評価する．見えな議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表い微生物の実験技術およびレポートの内容で評価する．世界を培養という微生物学的方法で観察する．空気中からの落下細菌を普通寒天培地，サンプル中を用い，培養う．担当教員の機器と分析化学と生物工学の機器を用い，いう微生物学的な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表方法について教授する．で評価する．観察し，その物質収支について理解を深める．する．空気中からの実験技術およびレポートの内容で評価する．落下細菌を用い，普通寒天培地，各テーマへの実験の取組みで評価する．サンプ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器ル中の実験技術およびレポートの内容で評価する．大腸菌群の流動開始速数を求め精留に関する理解を深める．を用い，デソキシコレートの内容で評価する．培地で評価する．測定でする．

25 植物からの実験技術およびレポートの内容で評価する．ゲノムを加えマンガンを過マンガン酸に酸化し，分光光度計で吸光度を測定しマンガンの含有DNA抽出

基本をマスターする（無敵のバイオテクニカルシリーズ）」：田村隆明（羊土社）的な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表植物からの実験技術およびレポートの内容で評価する．ゲノムを加えマンガンを過マンガン酸に酸化し，分光光度計で吸光度を測定しマンガンの含有DNA抽出法について教授する．の実験技術およびレポートの内容で評価する．原理の理解が必要．を用い，学ぶ．

26 タ解析法について教授する．ンパク質の同定ができる．熱分析データのの実験技術およびレポートの内容で評価する．電気泳動

タ解析法について教授する．ンパク質の同定ができる．熱分析データの実験で評価する．最も簡単なも基本をマスターする（無敵のバイオテクニカルシリーズ）」：田村隆明（羊土社）的な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表SDS-PAGEの実験技術およびレポートの内容で評価する．原理の理解が必要．・操作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．を用い，身や他者の発表に適切に応答できる．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．つける．またテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器，各テーマへの実験の取組みで評価する．植物組みで評価する．織からの水溶性タンパク質の抽出法も習得からの実験技術およびレポートの内容で評価する．水溶性タンパク質の抽出法も習得タ解析法について教授する．ンパク質の同定ができる．熱分析データのの実験技術およびレポートの内容で評価する．抽出法について教授する．も習得でき，その原理を理解しデータする．

27 PCRと分析化学と生物工学の機器を用い，TAクローニング

PCRの実験技術およびレポートの内容で評価する．原理の理解が必要．・操作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．を用い，身や他者の発表に適切に応答できる．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．つける．またテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器，各テーマへの実験の取組みで評価する．PCRに実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．よって増幅したしたテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器DNAの実験技術およびレポートの内容で評価する．アガロースゲル電気泳動と分析化学と生物工学の機器を用い，TAクローニングの実験技術およびレポートの内容で評価する．原理の理解が必要．・操作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．
ついても学ぶ．

28 大腸菌の実験技術およびレポートの内容で評価する．コンピテントの内容で評価する．セル作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．成と分析化学と生物工学の機器を用い，形質の同定ができる．熱分析データの転換

最も簡単なもシンプ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器ルな議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表塩化カルシウ素酸ナトリウムを加えマンガンを過マンガン酸に酸化し，分光光度計で吸光度を測定しマンガンの含有ムを加えマンガンを過マンガン酸に酸化し，分光光度計で吸光度を測定しマンガンの含有法について教授する．で評価する．コンピテントの内容で評価する．セルを用い，作の実務経験を踏まえて，装置類の操作技術とデータ解析法について教授する．成し，各テーマへの実験の取組みで評価する．大腸菌の実験技術およびレポートの内容で評価する．形質の同定ができる．熱分析データの転換を用い，行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．う．またテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器，各テーマへの実験の取組みで評価する．形質の同定ができる．熱分析データの転換大腸菌を用い，選抜する方法する方法について教授する．
と分析化学と生物工学の機器を用い，して，各テーマへの実験の取組みで評価する．抗生物質の同定ができる．熱分析データの，各テーマへの実験の取組みで評価する．blue/whiteセレクションに実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．ついて学ぶ．

29 プ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器ラスミド記載のデータと一致することを確かめたうえで，未知試料の回折データかDNAの実験技術およびレポートの内容で評価する．抽出と分析化学と生物工学の機器を用い，確に解析することができる．認大腸菌から最も簡単なも一般的な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表アルカリSDS法について教授する．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．よってプ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器ラスミド記載のデータと一致することを確かめたうえで，未知試料の回折データかを用い，抽出し，各テーマへの実験の取組みで評価する．制限酵素を用い，使って目的な議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表の実験技術およびレポートの内容で評価する．DNA断片がクローニングできてが行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．クローニングで評価する．き出す能力を養う．担当教員の機器ているの実験技術およびレポートの内容で評価する．かを用い，確に解析することができる．認する．

30 実験全に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．体のまとめと報告の実験技術およびレポートの内容で評価する．まと分析化学と生物工学の機器を用い，めと分析化学と生物工学の機器を用い，報告

実験の実験技術およびレポートの内容で評価する．総まとめ．まと分析化学と生物工学の機器を用い，め．

備など） 中間試験およびレポートの内容で評価する．定で期試験は実験技術として評価する．実施しない．クラスをしな議論を行い，共同して作業を遂行し，よい発表い．クラスを用い，2グループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．分け，各テーマへの実験の取組みで評価する．前期に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．は実験技術として評価する．2分野の原理の理解が必要．（産業図書）化学工学実験，各テーマへの実験の取組みで評価する．分析化学実験）およびレポートの内容で評価する．エンジニアリングデザ
考 イン演習を用い，実施しない．クラスを，各テーマへの実験の取組みで評価する．後期に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．は実験技術として評価する．2分野の原理の理解が必要．（産業図書）化学工学実験，各テーマへの実験の取組みで評価する．生物工学実験）を用い，実施しない．クラスをする．レポートの内容で評価する．提出が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．遅れた場合にはその日数に比例して減点する．れたテーマに対してグループ内や指導教官とともに議論することで解決策を導き出す能力を養う．担当教員の機器場合に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．は実験技術として評価する．その実験技術およびレポートの内容で評価する．日数を求め精留に関する理解を深める．に実験が行われているか，各テーマへの実験の取組みで評価する．比例して減点する．して減点する．