神戸市立工業高等専門学校 2021年度シラバスシラバス
科

目

電子回路Ⅱ Ⅱ (Electronic Circuit II)

担当教員

佐藤 徹哉 教授 【実務経験者担当科目】

対象学年等

電気工学科・5年・通年・必修・2単位【講義】 ( 学修単位III )学習・教育目標 A4-E1(100%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

デジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ電子回路Ⅱ の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタとして加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ加算減算回路Ⅱ などの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ各種演算回路Ⅱ や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ各種の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタフリップフロップの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ理解を深めた後，カウンタを深めた後，カウンタ深めた後，カウンタめた後，カウンタ後，カウンタカウンタ
ー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリン回路Ⅱ ，カウンタ方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンを深めた後，カウンタ用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンいた後，カウンタパル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタス回路Ⅱ とアナログ－ディジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ変換，カウンタディジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ－アナログ変換について加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン英文プリンプリン
トを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタ参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業ノー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業授業を深めた後，カウンタ行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業う．英文プリン本科目の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ指導にあたっては，ものづくり企業にあた後，カウンタって加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタは，カウンタもの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタづくり企業企業(パナソニック(株))で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ実務経験教員である佐藤徹哉教授が，実社会で必要とされる実務的な考え方も含めて指導を行います．で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業ある佐藤徹哉教授が，カウンタ実社会で必要とされる実務的な考え方も含めて指導を行います．で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業必要とされる実務的な考え方も含めて指導を行います．とされる実務的な考え方も含めて指導を行います．な考え方も含めて指導を行います．え方も含めて指導を行います．方も含めて指導を行います．めて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタ行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業います．英文プリン
到

達

目

標

到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準

達成度の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタデジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ回路Ⅱ の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタを深めた後，カウンタ習する．英文プリン熟後，カウンタ加算回路Ⅱ ・減算回路Ⅱ な
1 【A4-E1】各種類のデジタル回路の基礎を習熟後，加算回路・減算回路などの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ算術演算回路Ⅱ が説明できる．で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業きる．英文プリン

加算回路Ⅱ ，カウンタ減算回路Ⅱ ，カウンタRS-FF，カウンタJK-FF，カウンタD-FFなどが理解を深めた後，カウンタで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業きて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタいるかを深めた後，カウンタ前期中間試験で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業評価する．する．英文プリン

2 FF，カウンタT-FF)が説明できる．で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業きる．英文プリンまた後，カウンタ，カウンタ図記号から特性表，特性方程式を求めるこからノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業特性表，カウンタ特性方程式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタ求めるこめるこ【A4-E1】それぞれ2つの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ入出力を持つフリップフロップを深めた後，カウンタ持つフリップフロップつフリップフロップ(RS-FF，カウンタJK-FF，カウンタD-

T-FF，カウンタアップ(ダウン)カウンター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリン，カウンタ非同期式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業n進カウンタ，同期式と非同期式カカウンタ，カウンタ同期式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業と非同期式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業カウンタとの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ違いが理解できているかを前期定期試験で評価する．いが理解を深めた後，カウンタで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業きて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタいるかを深めた後，カウンタ前期定期試験で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業評価する．する．英文プリン

2n進カウンタ，同期式と非同期式カカウンター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンや各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタn進カウンタ，同期式と非同期式カカウンター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリン等の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ非同期式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業カウン
3 【A4-E1】非同期式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業
ター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンが説明できる．で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業きる．英文プリンまた後，カウンタ同期式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業カウンター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンとの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ違いが理解できているかを前期定期試験で評価する．いが説明できる．で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業きる．英文プリン

リングカウンタ，カウンタジョンソンカウンタ，カウンタパル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタス回路Ⅱ が理解を深めた後，カウンタで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業きて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタいるかどうかを深めた後，カウンタ後期中間試験で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業評価する．する．英文プリンとが出来る．る．英文プリン【A4-E1】短時間で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業急激な変化をする信号を扱うパルス回路と，アナログな変化をする信号を扱うパルス回路と，アナログを深めた後，カウンタする信号から特性表，特性方程式を求めるこを深めた後，カウンタ扱うパルス回路と，アナログうパル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタス回路Ⅱ と，カウンタアナログ-

4 ディジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ変換(A-Dコンバー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタ)，カウンタディジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ－アナログ変換(D-Aコンバー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタ)が説明できる．で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業きる．英文プリン

アナログ-ディジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ変換，カウンタ設計演習する．英文プリンについて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ理解を深めた後，カウンタで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業きて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタいるかを深めた後，カウンタ後期定期試
験で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業評価する．する．英文プリン

5

6

7

8

9

10

総合評価

成績は，試験は，カウンタ試験85%

レポー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業15%として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ評価する．する．英文プリン100点満点で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業60点以上を合格とする．を深めた後，カウンタ合格とする．とする．英文プリンテキスト

オリジナル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタテキストを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタA4縦サイズの英文プリントを配布するサイズの英文プリントを配布するの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ英文プリンプリントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタ配布するする
ディジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ電子回路Ⅱ で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンいた後，カウンタDigital Principles，カウンタ 3rd edition，カウンタ Roger L.Tokheim，カウンタ McGrawHillも併せて使用する．せて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ使用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンする．英文プリン

参考書「新編マイクロコンピュータ技術入門」 マイクロコンピュー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタ技術入門」 : 松田忠重・佐藤徹哉共著（コロナ社）コロナ社）

関連科目

ディジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ電子回路Ⅱ ，カウンタ計算機工学，カウンタ電子回路Ⅱ I

履修上のの評価方法と基準
注意事項

オリジナル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタテキストを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ，カウンタA4縦サイズの英文プリントを配布するの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ英文プリンプリントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタ配布するするの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業，カウンタ全ての英文は授業前に読んで理解しておくこと．授業はそて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ英文プリンは授業前に読んで理解しておくこと．授業はそんで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業理解を深めた後，カウンタして加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタおくこと．英文プリン授業はそれらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタ参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業ノー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業うの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業，カウンタノー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業に講義内容を記録すること．演習問題も同ノートに解答すること．別途を深めた後，カウンタ記録すること．演習問題も同ノートに解答すること．別途すること．英文プリン演習する．英文プリン問題も同ノートに解答すること．別途も同ノー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業に解を深めた後，カウンタ答すること．別途すること．英文プリン別途指示するレポートと合わせて自己学習評価点として評価する．するレポー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業と合わせて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ自己学習する．英文プリン評価する．点として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ評価する．する．英文プリン

授業の計画（電子回路Ⅱ）Ⅱ）
テーマ

内容（目標・準備など）など）

1

加算回路Ⅱ I半に学んだ内容についての試験を行う．加算器は，は，カウンタ2個のの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ1ビットを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業デー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタを深めた後，カウンタ加算する装置である．全加算器は，上位ビットへの桁上がり情報と，下位ビットからもたらされで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業ある．英文プリン全ての英文は授業前に読んで理解しておくこと．授業はそ加算器は，は，カウンタ上を合格とする．位ビットを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業への基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ桁上を合格とする．がり企業情報と，下位ビットからもたらされと，カウンタ下位ビットを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業からノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業もた後，カウンタらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業される桁上を合格とする．がり企業情報と，下位ビットからもたらされを深めた後，カウンタ受けた内容が理解できているかを評価する．け取り加算する機能をもつ装置であることを学習する．り企業加算する機能をもつ装置であることを学習する．を深めた後，カウンタもつ装置である．全加算器は，上位ビットへの桁上がり情報と，下位ビットからもたらされで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業あることを深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン2

加算回路Ⅱ II

ノイマンの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ全ての英文は授業前に読んで理解しておくこと．授業はそ加算器は，：実用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンされて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタいる全ての英文は授業前に読んで理解しておくこと．授業はそ加算器は，を深めた後，カウンタ紹介する．並列加算器・直列加算器は，複数ビットどうしの加算を行う方法であする．英文プリン並列加算器は，・直列加算器は，は，カウンタ複数ビットどうしの加算を行う方法であビットを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業どうしの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ加算を深めた後，カウンタ行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業う方法であで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業あることを深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン3

減算回路Ⅱ 

半に学んだ内容についての試験を行う．減算器は，は，カウンタ2個のの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ1ビットを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業デー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ減算を深めた後，カウンタする装置である．全加算器は，上位ビットへの桁上がり情報と，下位ビットからもたらされで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業ある．英文プリン全ての英文は授業前に読んで理解しておくこと．授業はそ減算器は，は，カウンタ上を合格とする．位ビットを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業へ借り情報と，下位ビットからもたらされる借りり企業情報と，下位ビットからもたらされと，カウンタ下位ビットを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業からノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業もた後，カウンタらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業される借り情報と，下位ビットからもたらされる借りり企業
情報と，下位ビットからもたらされを深めた後，カウンタ受けた内容が理解できているかを評価する．け取り加算する機能をもつ装置であることを学習する．り企業減算する機能をもつ装置であることを学習する．を深めた後，カウンタもつ装置である．全加算器は，上位ビットへの桁上がり情報と，下位ビットからもたらされで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業ある．英文プリン加減算回路Ⅱ ：加算器は，を深めた後，カウンタ使用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンして加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ減算を深めた後，カウンタ行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業うことを深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン

4

フリップフロップの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ

フリップフロップ（コロナ社）FF）の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ基本的な考え方も含めて指導を行います．な説明できる．．英文プリンRS-FFの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ特性方程式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタ理解を深めた後，カウンタする．英文プリンRS-FFの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ動作確認をする．を深めた後，カウンタする．英文プリンRS-FFの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ応用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリン例を深めた後，カウンタ示するレポートと合わせて自己学習評価点として評価する．す．英文プリンこれらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン

5

RS-FF

クロック入力を持つフリップフロップ端子を深めた後，カウンタ持つフリップフロップつ型とそのタイミングを学習する．とその基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタタイミングを深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン

6

JK-FF

JK-FFの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ特性表，カウンタ特性方程式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業とその基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ回路Ⅱ を深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン

7

D-FF，カウンタT-FF，カウンタPriority

D-FFとT-FFについて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ学ぶ．英文プリンまた後，カウンタ，カウンタPriorityについて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタも学習する．英文プリンする．英文プリン

8

中間試験

前期の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ前半に学んだ内容についての試験を行う．に学んだ内容についての試験を行う．内容を記録すること．演習問題も同ノートに解答すること．別途について加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ試験を深めた後，カウンタ行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業う．英文プリン

9

中間試験の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ確認をする．とFFの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ変換

中間試験の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ確認をする．後に励起表を深めた後，カウンタ用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンいた後，カウンタFFの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ変換について加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ学ぶ

10 カウンター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンI

非同期式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業2n進カウンタ，同期式と非同期式カカウンタを深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン

11 カウンター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンII

カウントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタ増加して加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタいくアップカウンタと，カウンタカウントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタ減少していくダウンカウンタを学習する．して加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタいくダウンカウンタを深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン

12 カウンター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンIII

非同期式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業n進カウンタ，同期式と非同期式カカウンタを深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン

13 カウンター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンIV

カウンタの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ誤動作の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ例(リセットを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタタイミング，カウンタハザー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンド，カウンタクリティカル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタレー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンス)を深めた後，カウンタ3つ学習する．英文プリンする．英文プリン

14 カウンター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンV

カスケー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンド接続したすべてのした後，カウンタすべて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタFFが一斉に動作する同期式カウンタを学び，非同期式カウンタとの違いを理解する．に動作する同期式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業カウンタを深めた後，カウンタ学び，カウンタ非同期式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業カウンタとの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ違いが理解できているかを前期定期試験で評価する．いを深めた後，カウンタ理解を深めた後，カウンタする．英文プリン

15 カウンター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンVI

リングカウンタの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ構成例，カウンタ特性表，カウンタタイムチャー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタ理解を深めた後，カウンタする．英文プリン

16 カウンター回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンVII

ジョンソンカウンタの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ構成例，カウンタ特性表，カウンタタイムチャー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業を深めた後，カウンタを深めた後，カウンタ理解を深めた後，カウンタする．英文プリン

17 パル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタス回路Ⅱ の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ

パル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタス応答すること．別途の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ（コロナ社）微分応答すること．別途・積分応答すること．別途）を深めた後，カウンタ学ぶ．英文プリン

18 種々のパルス回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタパル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタス回路Ⅱ 1

非安定マル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタチバイブレー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタ学ぶ．英文プリン

19 種々のパルス回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタパル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタス回路Ⅱ 2トを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業ランジスタを深めた後，カウンタ用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンいた後，カウンタ単安定マル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタチバイブレー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタを深めた後，カウンタ学ぶ．英文プリン

20 種々のパルス回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタパル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタス回路Ⅱ 3

ゲー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリントを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業ICを深めた後，カウンタ用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンいた後，カウンタ単安定マル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタチバイブレー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタを深めた後，カウンタ学ぶ．英文プリン

21 波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリン形整形回路Ⅱ 1

入力を持つフリップフロップ波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリン形を深めた後，カウンタ整形する波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリン形整形回路Ⅱ を深めた後，カウンタ学ぶ．英文プリン

22 波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリン形整形回路Ⅱ 2

ヒステリシス特性を深めた後，カウンタ持つフリップフロップった後，カウンタシュミットを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業トを参照しながらノート講義形式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業リガ回路について学ぶ．回路Ⅱ について加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ学ぶ．英文プリン

23 中間試験後期の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ前半に学んだ内容についての試験を行う．部分で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業講義を深めた後，カウンタ受けた内容が理解できているかを評価する．けた後，カウンタ内容を記録すること．演習問題も同ノートに解答すること．別途が理解を深めた後，カウンタで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業きて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタいるかを深めた後，カウンタ評価する．する．英文プリン

24 試験の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ確認をする．とアナログ-ディジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ変換

試験の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ確認をする．の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ後，カウンタアナログ-ディジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ変換の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ学ぶ．英文プリン

25 D-Aコンバー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタI

電流加算方式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業D-Aコンバー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ学ぶ．英文プリン

26 D-Aコンバー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタII

はしご型型とそのタイミングを学習する．D-Aコンバー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ学ぶ．英文プリン

27 A-Dコンバー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタI

2重積分方式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業A-Dコンバー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ学ぶ．英文プリン

28 A-Dコンバー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタII

逐次比較方式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業，カウンタ並列比較方式で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業A-Dコンバー回路，方形波を用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンタの基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタを深めた後，カウンタ学ぶ．英文プリン

29 設計演習する．英文プリン1

ディジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ電子回路Ⅱ の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ知識を用いて，応用回路の設計演習を学習する．を深めた後，カウンタ用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンいて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ，カウンタ応用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリン回路Ⅱ の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ設計演習する．英文プリンを深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン

30 設計演習する．英文プリン2

ディジタル電子回路の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ電子回路Ⅱ の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ知識を用いて，応用回路の設計演習を学習する．を深めた後，カウンタ用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリンいて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ，カウンタ応用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリン回路Ⅱ の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ設計演習する．英文プリンを深めた後，カウンタ学習する．英文プリンする．英文プリン修得には，には，カウンタ60 時間の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ授業の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ受けた内容が理解できているかを評価する．講と 30 時間の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ事前・事後の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ自己学習する．英文プリンが必要とされる実務的な考え方も含めて指導を行います．で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業ある．英文プリン
備など） 本科目の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ
後期ともに中間試験および定期試験を深めた後，カウンタ実施する．原則として試験問題も英文で出題するが，専門用語，専門表現は必要に応じて英語だけでする．英文プリン原則として試験問題も英文で出題するが，専門用語，専門表現は必要に応じて英語だけでとして加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ試験問題も同ノートに解答すること．別途も英文プリンで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業出題も同ノートに解答すること．別途するが，カウンタ専門用いたパルス回路とアナログ－ディジタル変換，ディジタル－アナログ変換について学習する．英文プリン語，カウンタ専門表現は必要に応じて英語だけでは必要とされる実務的な考え方も含めて指導を行います．に応じて加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ英語だ内容についての試験を行う．けで授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業
考 前期，カウンタ
なく日本語で授業を行う．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業の基礎として加算減算回路などの各種演算回路や各種のフリップフロップの理解を深めた後，カウンタ理解を深めた後，カウンタも問うことがある．英文プリン