神戸市立工業高等専門学校 2021年度シラバスシラバス科

目

電気工学実験ならびにレポートにより評価する．実習しておくこと． (Laboratory Work in Electrical Engineering)

担当教員

佐藤 徹哉 教授, 道平 雅一 教授, 茂木 進一 教授, 河合 孝太郎 講師, 森田 二朗 教授, 津吉 彰 教授, 赤松 浩 教授, 加藤 真嗣 准教授, 中村 佳敬 准教授, 南 政孝 准教授, 酒井 昌彦 准教授 【実務経験ならびにレポートにより評価する．者担して評価する．当科目の講義を学習しておくこと．】

対象学年等

電気工学科・4年・通年・必修・4単位【実験ならびにレポートにより評価する．実習しておくこと．】 ( 学修単位I )学習・教育目標 A4-E1(5%), A4-E2(5%), A4-E3(5%), A4-E4(5%), B1(10%), B2(10%), C1(30%), C4(20%), D1(10%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

座学で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．学んだ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つを教員が分担して評価する．実験ならびにレポートにより評価する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ理解を教員が分担して評価する．深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つさせる．また，各種制御機器等の実験ならびに発表により評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．扱い方法や応用を学び，社会で役立つい方法や応用を学び，社会で役立つ方法や応用を学び，社会で役立つや応用を学び，社会で役立つ応用を教員が分担して評価する．学び，社会で役立つで的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．役立つ技術の習得を目指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けての実験ならびに発表により評価する．習しておくこと．得を目指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてを教員が分担して評価する．目の講義を学習しておくこと．指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてす．報告書作成方法や応用を学び，社会で役立つを教員が分担して評価する．学び，提出期の実験ならびに発表により評価する．限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてにレポートにより評価する．報告する習しておくこと．慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてを教員が分担して評価する．身に付ける．また後期には卒業研究に向けてにレポートにより評価する．付ける．また後期には卒業研究に向けてける．また後期の実験ならびに発表により評価する．にレポートにより評価する．は卒業研究に向けて卒業研究に向けてにレポートにより評価する．向けてけて評価する．
各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹にレポートにより評価する．配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹し，卒業研究に向けてにレポートにより評価する．着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹させる．本科目の講義を学習しておくこと．の実験ならびに発表により評価する．指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けて導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹にレポートにより評価する．あたって評価する．は卒業研究に向けて，もの実験ならびに発表により評価する．づくり評価する．企業で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．の実験ならびに発表により評価する．実務経験ならびにレポートにより評価する．教員が分担して評価する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．ある佐藤 徹
哉 教授， 茂木 進一 教授，酒井 昌彦 講師が，もの実験ならびに発表により評価する．づくり評価する．の実験ならびに発表により評価する．実務で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．必要な実践的な技術も含めて指導を行います．な実践的な技術の習得を目指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けても含めて指導を行います．め理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つて評価する．指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けて導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹を教員が分担して評価する．行います．い方法や応用を学び，社会で役立つます．
到

達目

標

達成度

到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準

テーマ数値解析の演習において回路の数値解析ができる数値解析の実験ならびに発表により評価する．演習しておくこと．にレポートにより評価する．おい方法や応用を学び，社会で役立つて評価する．回路の実験ならびに発表により評価する．数値解析がで的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．きる
1 【A4-E1】実験ならびにレポートにより評価する．
ようにレポートにより評価する．なる．

実験ならびにレポートにより評価する．ならびにレポートにより評価する．レポートにより評価する．にレポートにより評価する．より評価する．評価する．する．

2 【A4-E2】各種電気機器の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．にレポートにより評価する．おい方法や応用を学び，社会で役立つて評価する．その実験ならびに発表により評価する．原理と実際を理解する．を教員が分担して評価する．理解する．

実験ならびにレポートにより評価する．ならびにレポートにより評価する．レポートにより評価する．にレポートにより評価する．より評価する．評価する．する．

3 【A4-E3】マ数値解析の演習において回路の数値解析ができるイコンの実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．にレポートにより評価する．おい方法や応用を学び，社会で役立つて評価する．その実験ならびに発表により評価する．動作原理を教員が分担して評価する．理解する．

実験ならびにレポートにより評価する．ならびにレポートにより評価する．レポートにより評価する．にレポートにより評価する．より評価する．評価する．する．にレポートにより評価する．用い方法や応用を学び，社会で役立つられるシーケンス制御にレポートにより評価する．つい方法や応用を学び，社会で役立つて評価する．理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つを教員が分担して評価する．理解する
4 【A4-E4】電気設備に用いられるシーケンス制御について理論を理解する．

実験ならびにレポートにより評価する．ならびにレポートにより評価する．レポートにより評価する．にレポートにより評価する．より評価する．評価する．する．

【B1】後期の実験ならびに発表により評価する．の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．として評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とむプレ卒業研究において，取り組み内容とプレ卒業研究に向けてにレポートにより評価する．おい方法や応用を学び，社会で役立つて評価する．，取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とみ内容と内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けて容とと5 結果について残課題とともにまとめることができ，口頭発表し，質問に対しにレポートにより評価する．つい方法や応用を学び，社会で役立つて評価する．残課題とともにまとめることができ，口頭発表し，質問に対しとともにレポートにより評価する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つることがで的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．き，口頭発表により評価する．し，質問に対しにレポートにより評価する．対しし後期の実験ならびに発表により評価する．の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．ならびにレポートにより評価する．発表により評価する．にレポートにより評価する．より評価する．評価する．する．

6 【B2】発表により評価する．などで的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．がで的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．きる．

発表により評価する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．がで的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．きることを教員が分担して評価する．教員が分担して評価する．が分担して評価する．して評価する．評価する．する．

特徴を理解し，取り扱うことができる．またを教員が分担して評価する．理解し，取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．扱い方法や応用を学び，社会で役立つうことがで的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．きる．また7 【C1】各種制御機器，計測機器の実験ならびに発表により評価する．
，座学で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．学んだ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つと実験ならびにレポートにより評価する．結果について残課題とともにまとめることができ，口頭発表し，質問に対しの実験ならびに発表により評価する．違いの要因が何であるか説明できる．い方法や応用を学び，社会で役立つの実験ならびに発表により評価する．要な実践的な技術も含めて指導を行います．因が何であるか説明できる．が何であるか説明できる．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．あるか説明できる．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．きる．

実験ならびにレポートにより評価する．ならびにレポートにより評価する．レポートにより評価する．にレポートにより評価する．より評価する．評価する．する．の実験ならびに発表により評価する．背景と目標を的確に把握し十分な準備活動を行と目の講義を学習しておくこと．標を的確に把握し十分な準備活動を行を教員が分担して評価する．的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．にレポートにより評価する．把握し十分な準備活動を行し十分な準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解する活動を教員が分担して評価する．行います．
8 【C4】プレ研究に向けてテーマ数値解析の演習において回路の数値解析ができるい方法や応用を学び，社会で役立つ，指す．報告書作成方法を学び，提出期限内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けて導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹教官と連携しながら自主的に研究を遂行できる．と連携しながら自主的に研究を遂行できる．しながら自主的にレポートにより評価する．研究に向けてを教員が分担して評価する．遂行います．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．きる．

後期の実験ならびに発表により評価する．の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．ならびにレポートにより評価する．発表により評価する．にレポートにより評価する．より評価する．評価する．する．

適切に応答できる．にレポートにより評価する．応答ができることを教員が分担して評価する．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．きる．

【C4】計画を立て，グループで力を合わせて実験を行い，期日内に報告書を教員が分担して評価する．立て評価する．，グループで的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．力を合わせて実験を行い，期日内に報告書を教員が分担して評価する．合わせて評価する．実験ならびにレポートにより評価する．を教員が分担して評価する．行います．い方法や応用を学び，社会で役立つ，期の実験ならびに発表により評価する．日内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてにレポートにより評価する．報告書

9 を教員が分担して評価する．提出で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．きる．報告書にレポートにより評価する．は卒業研究に向けて，目の講義を学習しておくこと．的，原理，実験ならびにレポートにより評価する．方法や応用を学び，社会で役立つ，使用器具，実験ならびにレポートにより評価する．結果について残課題とともにまとめることができ，口頭発表し，質問に対しを教員が分担して評価する．正

実験ならびにレポートにより評価する．ならびにレポートにより評価する．レポートにより評価する．にレポートにより評価する．より評価する．評価する．する．

10 【D1】担して評価する．当の実験ならびに発表により評価する．プレ卒業研究に向けてテーマ数値解析の演習において回路の数値解析ができるの実験ならびに発表により評価する．社会で役立つ的意義を学習しておくこと．を教員が分担して評価する．よく理解する．

後期の実験ならびに発表により評価する．の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．ならびにレポートにより評価する．発表により評価する．にレポートにより評価する．より評価する．評価する．する．

確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．にレポートにより評価する．記述し，適切な考察ができる．し，適切に応答できる．な考察ができる．がで的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．きる．

総合評価

成績は，レポートは卒業研究に向けて，レポートにより評価する．40%　実験への取り組み実験ならびにレポートにより評価する．への実験ならびに発表により評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とみ内容と40%　実験への取り組み卒研（後期の実験ならびに発表により評価する．）20%　実験への取り組みとして評価する．評価する．する．レポートにより評価する．の実験ならびに発表により評価する．提出期の実験ならびに発表により評価する．限は卒業研究に向けて，実験ならびにレポートにより評価する．終了後1週間以内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けてとする．未提出レポートにより評価する．があれば，評価する．は卒業研究に向けて最大29点となる．となる．100点となる．満点となる．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．60点となる．以上を合格とする．を教員が分担して評価する．合格とする．とする．

テキスト

プリントにより評価する．

参考書

プリントにより評価する．
関連科目の講義を学習しておくこと．の実験ならびに発表により評価する．教科書

関連科目

制御工学，電子回路，数値解析，電子工学，電気機器，計算機工学，応用数学

履修上のの評価方法と基準
注意事項

関連科目の講義を学習しておくこと．の実験ならびに発表により評価する．講義を学習しておくこと．を教員が分担して評価する．学習しておくこと．して評価する．おくこと．

授業の計画（電気工学実験実習）
テーマ

内容（目標・準備など）など）

1

前期の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．テーマ数値解析の演習において回路の数値解析ができるの実験ならびに発表により評価する．説明できる．

前期の実験ならびに発表により評価する．にレポートにより評価する．行います．われる各テーマ数値解析の演習において回路の数値解析ができるの実験ならびに発表により評価する．解説を教員が分担して評価する．行います．う．また，レポートにより評価する．作成にレポートにより評価する．必要な実践的な技術も含めて指導を行います．な知識(図表により評価する．の実験ならびに発表により評価する．書き方，使用器具，参考文献，考察ができる．等)を教員が分担して評価する．説明できる．する．

2

数値解析の実験ならびに発表により評価する．演習しておくこと．(1)

掃きだし法，ニュートン法，台形法の演習を行う．きだ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つし法や応用を学び，社会で役立つ，ニュートにより評価する．ン法や応用を学び，社会で役立つ，台形法や応用を学び，社会で役立つの実験ならびに発表により評価する．演習しておくこと．を教員が分担して評価する．行います．う．

3

数値解析の実験ならびに発表により評価する．演習しておくこと．(2)

第2回の実験ならびに発表により評価する．結果について残課題とともにまとめることができ，口頭発表し，質問に対しの実験ならびに発表により評価する．確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．認を行う．とオイラー法や応用を学び，社会で役立つ，修正オイラー法や応用を学び，社会で役立つの実験ならびに発表により評価する．演習しておくこと．を教員が分担して評価する．行います．う．

4

マ数値解析の演習において回路の数値解析ができるイコンの実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．(1)

マ数値解析の演習において回路の数値解析ができるイクロコンピュータを作製し実験を行う．実験ならびにレポートにより評価する．装置を用いて応用問題のプログラミングと確認を行う．で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．IO装置を用いて応用問題のプログラミングと確認を行う．の実験ならびに発表により評価する．スイッチやや応用を学び，社会で役立つLEDを教員が分担して評価する．使って評価する．ステッピングモータを作製し実験を行う．を教員が分担して評価する．制御する実験ならびにレポートにより評価する．．この実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．を教員が分担して評価する．通して評価する．アセン
ブラ言語によるサブプログラム，割り込みプログラムを学ぶ．にレポートにより評価する．よるサの基本的操作法，基本命令を理解し，基本問題のプログラミングと 確認を行う．ブプログラム，割り込みプログラムを学ぶ．り評価する．込みプログラムを学ぶ．み内容とプログラムを教員が分担して評価する．学ぶ．MPUの実験ならびに発表により評価する．働き，き，IO装置を用いて応用問題のプログラミングと確認を行う．の実験ならびに発表により評価する．使い方法や応用を学び，社会で役立つ方，ステッピングモータを作製し実験を行う．の実験ならびに発表により評価する．特性を学ぶ．を教員が分担して評価する．学ぶ．

5

マ数値解析の演習において回路の数値解析ができるイコンの実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．(2)

第4回の実験ならびに発表により評価する．続きを行う．きを教員が分担して評価する．行います．う．

6

シーケンス制御の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．(1)

シーケンサの基本的操作法，基本命令を理解し，基本問題のプログラミングと 確認を行う．の実験ならびに発表により評価する．基本的操作法や応用を学び，社会で役立つ，基本命令を理解し，基本問題のプログラミングと 確認を行う．を教員が分担して評価する．理解し，基本問に対し題とともにまとめることができ，口頭発表し，質問に対しの実験ならびに発表により評価する．プログラミングと 確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．認を行う．を教員が分担して評価する．行います．う．

7

シーケンス制御の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．(2)シーケンサの基本的操作法，基本命令を理解し，基本問題のプログラミングと 確認を行う．の実験ならびに発表により評価する．応用命令を理解し，基本問題のプログラミングと 確認を行う．の実験ならびに発表により評価する．理解とともにレポートにより評価する．，応用問に対し題とともにまとめることができ，口頭発表し，質問に対しの実験ならびに発表により評価する．プログラミングと確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．認を行う．を教員が分担して評価する．行います．う．

8

シーケンス制御の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．(3)

搬送装置を用いて応用問題のプログラミングと確認を行う．を教員が分担して評価する．用い方法や応用を学び，社会で役立つて評価する．応用問に対し題とともにまとめることができ，口頭発表し，質問に対しの実験ならびに発表により評価する．プログラミングと確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．認を行う．を教員が分担して評価する．行います．う．

9

シーケンス制御の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．(まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ)

シーケンス制御の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．(1)～(3)で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．学習しておくこと．した内に報告する習慣を身に付ける．また後期には卒業研究に向けて容とにレポートにより評価する．関する総合的な試験ならびにレポートにより評価する．を教員が分担して評価する．行います．う．

10 フィルタを作製し実験を行う．の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．(1)

オペアンプを教員が分担して評価する．用い方法や応用を学び，社会で役立つたフィルタを作製し実験を行う．を教員が分担して評価する．作製し実験を行う．し実験ならびにレポートにより評価する．を教員が分担して評価する．行います．う．

11 フィルタを作製し実験を行う．の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．(2)オペアンプを教員が分担して評価する．用い方法や応用を学び，社会で役立つたフィルタを作製し実験を行う．を教員が分担して評価する．作製し実験を行う．し実験ならびにレポートにより評価する．を教員が分担して評価する．行います．う．

12 発振回路の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．

CR位相形発振器，ウィーンブリッジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．発振器，三角波・矩形波発振器などの実験ならびに発表により評価する．発振器にレポートにより評価する．つい方法や応用を学び，社会で役立つて評価する．実験ならびにレポートにより評価する．を教員が分担して評価する．行います．う．

13 パルス幅変調の実験の実験ならびに発表により評価する．実験ならびにレポートにより評価する．

比較器を教員が分担して評価する．用い方法や応用を学び，社会で役立つて評価する．パルス幅変調の実験の実験ならびに発表により評価する．基礎を学ぶ．を教員が分担して評価する．学ぶ．

14 前期の実験ならびに発表により評価する．の実験ならびに発表により評価する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ，や応用を学び，社会で役立つり評価する．なおし前期の実験ならびに発表により評価する．の実験ならびに発表により評価する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つと必要な実践的な技術も含めて指導を行います．にレポートにより評価する．応じて評価する．や応用を学び，社会で役立つり評価する．直しを行う．しを教員が分担して評価する．行います．う．

15 前期の実験ならびに発表により評価する．の実験ならびに発表により評価する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ，後期の実験ならびに発表により評価する．の実験ならびに発表により評価する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解する

前期の実験ならびに発表により評価する．の実験ならびに発表により評価する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つと後期の実験ならびに発表により評価する．の実験ならびに発表により評価する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解するを教員が分担して評価する．行います．う．

16 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

5年生の中間発表を聴講し自分達の研究に役立てれるようにする．の実験ならびに発表により評価する．中間発表により評価する．を教員が分担して評価する．聴講し自分達の研究に役立てれるようにする．の実験ならびに発表により評価する．研究に向けてにレポートにより評価する．役立て評価する．れるようにレポートにより評価する．する．

17 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とむプレ卒業研究において，取り組み内容と18 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とむプレ卒業研究において，取り組み内容と19 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とむプレ卒業研究において，取り組み内容と20 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）中間発表により評価する．

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹ごとにレポートにより評価する．中間発表により評価する．を教員が分担して評価する．行います．う．

21 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とむプレ卒業研究において，取り組み内容と．

22 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とむプレ卒業研究において，取り組み内容と．

23 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とむプレ卒業研究において，取り組み内容と．

24 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とむプレ卒業研究において，取り組み内容と．

25 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とむプレ卒業研究において，取り組み内容と．

26 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とむプレ卒業研究において，取り組み内容と．

27 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とむプレ卒業研究において，取り組み内容と．

28 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）最終発表により評価する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解する

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とんだ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ結果について残課題とともにまとめることができ，口頭発表し，質問に対しを教員が分担して評価する．発表により評価する．用にレポートにより評価する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つる．報告書も作成する．デモの実験ならびに発表により評価する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解するも行います．う．

29 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）最終発表により評価する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解する

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹で的確な質疑応答ができることを教員が分担して評価する．卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）にレポートにより評価する．取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つり評価する．組むプレ卒業研究において，取り組み内容とんだ理論を実験で確かめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つ結果について残課題とともにまとめることができ，口頭発表し，質問に対しを教員が分担して評価する．発表により評価する．用にレポートにより評価する．まとめ理解を深めさせる．また，各種制御機器等の取り扱い方法や応用を学び，社会で役立つる．報告書も作成する．デモの実験ならびに発表により評価する．準備に用いられるシーケンス制御について理論を理解するも行います．う．

30 卒業研究に向けて(エンジ発振器，三角波・矩形波発振器などの発振器について実験を行う．ニアリングデザイン演習しておくこと．）最終発表により評価する．

各研究に向けて室に配属し，卒業研究に着手させる．本科目の指導にあたっては，ものづくり企業での実務経験教員である佐藤 徹ごとにレポートにより評価する．最終発表により評価する．を教員が分担して評価する．行います．う．

備など） 中間試験ならびにレポートにより評価する．および定期の実験ならびに発表により評価する．試験ならびにレポートにより評価する．は卒業研究に向けて実施しない．しない方法や応用を学び，社会で役立つ．
考