様式第６号の７学番
令和６年度

学 校 運 営 方 針

７０

県立上越総合技術高等学校

学校自己評価表（計画）
学 校 運 営 計 画
教育目標である「真理を探究し人間を形成する」「技術を高め創意工夫する」の達成のため、本校は工業技術者や地域の発展に貢献する職業人を育成している。本校は、教育活動を通じて多くの知識を学び、上級学校での学習面や各職場でその学びを生かし、社会に有為な人材を育成することを目標とする。そして、学校－家庭－地域の連携を一層推進するとともに、さらなる教育活動の充実を図る。
（スクールミッション）
・地域の人々と連携した活動をとおして感動し、未来を切り拓く探究的思考力を育成する。
・部活動や社会活動をとおし、他者の価値観を尊重する心豊かな人間性を育成する。
・工業に関する知識・技術を生かし、地域産業に貢献する職業人を育成する。

三つの方針(スクール・ポリシー)①自ら学び、考え、判断する探究的思考力を持った人材を育成します。
育成を目指す資質・能力に②多様性を受け入れ、他者の価値観を尊重できる心豊かな人材を育成します。
関する方針③地域理解に努め、地域産業に貢献する人材を育成します。
(グラデュエーション・ポリシー)①主体的・対話的で深い学びを取り入れ、思考力、判断力、表現力を育成
教育課程の編成及び実施します。
に関する方針②学校行事や部活動を通して、相互理解、責任感、連帯感を育成します。
(カリキュラム・ポリシー) ③地域産業界と連携したものづくり教育を推進します。
入学者の受入れに関する方針(アドミッション・ポリシー)①工業分野に興味・関心を有し、ものづくりが好きな生徒。
②協調性を持ち、他者を思いやることのできる生徒③向上心を持ち、自主的、意欲的に取り組むことのできる生徒。

昨年度の成果と課題
年度の重点目標
具体的目標【成果】
探究的思考力を育てる。
○課題研究を通して探究的思考力①教職員の組織的な取組 職業人として求められる探究的思考力を を育成する。
みにより、生徒の進路希望 育むため、本校独自の実践的な工業教育を ○職業人に求められる倫理観を養達成を補佐することがで 推進する。
い、創造的に解決する力を育成すきた。
る。
工業に関する学習成果を生かして地域に ○地域・産業界、大学との連携に②各種学校行事について、 貢献する教育活動を推進する。
よる実践的な学習活動や体験活動
生徒が主体的に活動する 地域に貢献する意識を高め、上総ＧＡＫを を通して、地域・社会の発展を担ことができた。
通して豊かな心を育てる。
う職業人として、身につけるべき
Ｇ：元気に、頑張る、ゴールを目指す上総 資質と能力を育成する。
【課題】
Ａ：明るい、挨拶、愛情の上総①授業改善を進め、生徒の Ｋ：協力、感謝、貢献の上総
主体的で対話的な深い学びを引き出す。
新学習指導要領の実施。
○ＩＣＴの活用により生徒の学習一人一台端末や統合型校務支援システム を支援する。一人一台端末の有効②いじめ防止対策委員会 を活用し、効率的かつ効果的な学習を推進 的な活用により主体的で対話的、及び生活支援委員会等の する。
深い学びを身に付けさせる。
機動性を高める。

重点目標

具体的目標

具体的方策

教科指導 学力の向上を図 シラバスを整備し、計画的・継続的な授業の展開を図る。
(教務)

る。

学習のための用具、教材を整備し学習環境を整える。
各種アンケートを実施し、授業内容・学校生活の改善を図る。

学力の向 適切な年間行事 適切に年間の授業時数を確保する。
計画を編成する
上を図り部活動・資格取得試験等に配慮し、学校行事を適切に配置する。
。
進路実現 進路実現を目指 生徒の将来の進路を見据えたコース選択・科目選択ができるように、を目指す したコース選択 適切なガイダンスを実施する。
・科目選択を実現する。
各教科及び学年会と連携を取り、円滑なコース選択を実現する。
生徒の希望を尊重しつつ、実施可能な選択科目を調整する。
教育情報 情報教育環境の 生徒・職員がネットワークやコンピュータを円滑に利用できる校内環境の充 充実を図る。
体制を整備する。
実
情報をＷｅｂページを活用し、保護者や生徒に情報を発信する。
発信する。
視聴覚教材・授業・学校行事等における、視聴覚教育の重要性を認識し、高水準機材の充実をの教材・機材等の充実を図る。
図る。
進路指導 高校生として必 １年生や保護者に対し、進路意識啓発のための講話を実施し、進路(進学) 要な学力を身に実現のためには基礎的な学力が必要であることを説明する。
付けさせる。
生徒・保日常の生活指導を通し、日ごろの学習習慣の重要性を意識させる。
護者の希 自己実現のため生徒、保護者を対象に進路説明会、進路講話、大学見学会を実施する。
望する進 の進路意識を啓
進路体験報告会を開き、合格体験プロフィール集を発行する。
学先への 発する。
進学推進
基礎学力テストを実施し、早い段階から学習意欲を高める。
年数回の模試を実施し、各自の学力を認識させ、学習意欲を高める。
３年生の１学期中に進学希望先が決定するように指導する。
進学だよりを定期的に発行して、情報を多く伝える。
受験報告書を必ず提出させ、次年度以降の指導に資する。
長期休業中の進学補習を効果的なものにする。
大学進学希望者には積極的に大学入学共通テストを受験させる。
全職員の意識を 小論文や面接に関する生徒講習会に参加する職員を増やす。
向上させ、適切な進路指導をす 担任団との会議、各教科への教科指導・面接指導の依頼などを通しる。て、校内各分掌との連携がとれた指導を行う。
全職員で面接、小論文指導にあたり、生活態度の指導も行う。
進路指導 社会人として必 入学式当日に保護者を対象とした進路説明を行う。３年生の進路行(就 職) 要な自覚と責任感を持たせる。 事（６月）では、生徒・保護者対象進路説明会を実施する。
生徒・保２年生を対象に進路説明会を実施する。
護者の希「進路のしおり」（冊子）を作成し指導する。
望する就工業各科で実施するインターンシップ・デュアルシステムの受入企
職先への就職推進業の開拓を必要に応じ行う。

評価全職員と情報を 全職員を対象に職員会議等を通じて進路状況の説明をする。
共有し就職試験に向け適切な進 進学係と連携し各学年を対象に進路指導を実施する。
路指導行う。
３学年の担任や各科職員と連携し、進路相談や面接指導を実施する。
本校での学習内 １年生がコースを選択する時期から、各コースで学習する専門知識
容が活かせる就職の実現に向け を活かせる職業選択ができるように指導する。
指導する。
生徒指導 規律正しい生活 定期的、日常的に服装・身だしなみ指導を全職員で行い、規範意識習慣を確立できるように指導し を高めるとともに､保護者との連携を図りながら社会の一員として基本的な 、社会性を身に のルールやマナーを遵守するよう働きかける。
つけさせる。
生活態度
礼儀正しく、さわやかな挨拶が校風となるよう、規律正しい生活習を身につ慣の確立を図る。

けさせ､携帯・スマホ安全教室や集会等の指導で，携帯電話やスマートフォ社会の一ンの正しい使用法を身につけさせる。

員として 交通安全指導を 交通講話や原付バイク安全運転実技講習会を実施し、交通ルールの遵守、適切に行い、交ルールを通ルール・マナ 登下校時のマナー等、交通安全教育の充実を図る。
遵守する ーを身につけさ態度を育 せる。
成する。
生徒会執行部員 行事の企画や運営を通し、生徒会執行部員のリーダーシップを養う。
や各クラス役員だけでなく、全 体育祭や球技大会を通し、全校生徒の体力の向上を図り、ルールや生徒会活 校生徒一人ひと マナーの大切さを学ばせる。
りが主体的に行動の充文化祭を通し、全校生徒の学習・製作活動の成果を保護者や地域に事等に参加する実・主体 よう指導する。 発信する。
生徒会的に参加

部活動を通し、全校生徒の興味・関心や技術を高め、心身の成長をできる人図る。

材育成す 図書館を利用し 図書館の利用促進のため、広報活動の充実を図る。
やすく整備し、る。
読書意欲の向上 委員会活動を活発にし、利用しやすい図書館にする。
を図る。
保健防災 自己の健康と安 定期健康診断を行い、適切な健康管理に努める。
全に関心を持ち体力の向 、心身の健康管 救急処置および健康相談を随時行う。
上と健全 理ができる生徒 保健室便りを発行し、健康に関する意識の高揚を図る。
な心身の の育成を目指す
各学年別に保健講話を実施し、自己の健康への意識を高める。
育成を図 。
り、物事
生徒の健康管理のため、自動販売機の内容を精査する。
を継続的 進んで清掃・ゴ清掃をきちんと取り組ませる。に行う能 ミの分別に取り力を育成 組むよう指導す ゴミを分別して捨てる。
する。
る。
教室等のワックスがけを行う。
大清掃を行う。（毎学期、年６回）
モップ交換をする。

保健委員による、清掃・美化活動を行う。
事故や震災時、 防災避難訓練を行う。（年１回）
感染症対策にお 校内の危険箇所の点検を行う。
いて、安全な行 感染症予防の指導を徹底する。
動が取れるように指導する。
渉外

保護者と学校の ＰＴＡ役員会、ＰＴＡ総会を実施する。
連携を深め、Ｐ 朝のあいさつ運動を実施する。

ＰＴＡの ＴＡ活動を円滑 体育祭給水活動を実施する。
活性化に進める。

花いっぱい活動と散水メンテナンスを実施する。
ＰＴＡだより（年間２回）を発行する。

１学年

基本的生活習慣 無断欠席・遅刻・早退をしないように指導する。と規範意識を身 身の回りの整理整頓に努め、貴重品等、自分の持ち物の管理を徹底基本的な に付けさせる。 するように指導する。
生活習慣

高校生らしい身だしなみ、挨拶をするように指導する。

を身に付 基礎学力を養成 授業に集中させる。家庭学習の習慣を身に付けさせるともに、長期けさせする。

る。

休業には課題等を与えて基礎学力の伸長をはかる。
学力の把握に努め、学習が遅れがちな生徒への個別指導を行う。

適切なコース選 進路説明会を実施し、進路に対する自覚を促す。
択ができるよう コース選択説明会を実施し、適切な選択が出来るように指導する。に指導する。

生徒との面談、保護者面談を充分に行い、生徒の希望・適性・進路希望に沿ったコース選択が出来るように指導する。

２学年

基本的生活習慣 高校生にふさわしい身だしなみを心がけるよう指導する。
を確立する。

進路の目

明るい挨拶の励行を指導し、他者への思いやりの心を育てる。
規範意識の向上を図り、責任ある行動がとれるよう指導する。

標を明確 充実した学校生 授業に集中し、意欲的・継続的に学習に取り組むよう指導する。にする。 活を送る。

部活動や学校行事等へ積極的に参加するよう指導する。
修学旅行を通じて生徒間の親睦を図り、学年・学級の集団意識を高める。

進路の目標を明 進学・就職情報を十分に提供し、生徒自らが進路目標達成に向けて確にする。
取り組めるよう指導・助言する。
３学年最高学年として 個別面談や保護者面談を実施し、生徒が進路目標を明確にできるよの生活を心がけ う指導・助言する。

進路希望 る。

社会人として相応しいモラルや言動が身につくよう指導する。の実現を学校行事等でﾘｰﾀﾞｰｼｯﾌﾟが十分発揮できるよう指導・助言する。

目指す。

学習、部活動、学校行事には全力で取り組み、充実した学校生活となるよう指導する。

進路希望の実現 生徒が進路目標を早期に明確化できるように指導・助言する。に向けて最大限 生徒・保護者に対し進路情報の提供を十分行い、意志の疎通を図る。の努力をする。 進路指導部と連携を図り、個に応じたきめ細かな進路指導を行う。
将来を見据えた 進路を見据えた能動的な学習に取り組めるよう指導する。
学習に取り組む
自ら課題を設定し、自主的・積極的に課題に取組めるよう指導する。
。
＜機械創 実践的な技術者 実験実習、製図等の基礎科目を重点的に指導し、知識と技術の習得
造工学＞ や技能士を目指 に努める。
機械す生徒の夢の実 レポートや課題等を期限内に提出させ、実習時の正しい服装や態

ｴﾈﾙｷﾞｰ

現をサポートす 度、安全に対する心構えについて指導する。

メカトロニクスる。

担任と連携して、生徒の進路実現に向けた適切な指導を行う。
資格取得や技能検定、技術系の大会、コンテストへの積極的な参加を促す。

＜電気情報＞
電気

各種資格取得を目標に意識付けや、技術技能の向上のために支援を行う。
ものづくりコンテスト等への参加推進、指導の充実を図る。
電気情報に興味を持たせ技術者への道を支援。基礎力向上を図る。

ｴﾈﾙｷﾞｰ
情報技術＜建築環境＞

建築に関する基礎基本を重視した「分かる授業」を実践する。
地域で活躍する建築技術者の次世代を担う者としての自覚を育て

建築る。

システム
建築イン
テリア

資格検定試験により多くの生徒を参加させるとともに、合格率の向上を目指す。
インターンシップ、デュアルシステムを実施し生徒の職業観、勤労観を育成する。さらに報告会を実施し成果を広く伝える。
地域の教育資源を活用し、地域社会等と連携を強めながら取り組みの内容や成果を積極的に情報発信する。

＜土木防災＞
都市工学

実験実習や課題研究から得られた数値よりグラフや表を作成し考察としてまとめあげることができるように指導を行う。
地域企業と連携し現場見学会（２回/年）や出前授業から建設業に対する職業理解を深めるとともに新４K や建設 DX などの魅力を生徒お防災工学よび保護者に発信する。
建設業を担うものとして必須となる２級土木施工管理技士補や測量士補などの土木系資格の合格率を 70%とし合格率の維持向上を目標とする。
総合評価

成果