第94号
2020年 ４月発行

沖縄学習センタ－（琉球大学構内：地域国際学習センター棟4・5階）

放送大学
沖縄学習センタ－のH P

巻頭

就任挨拶「地域の『学び』を支える放送大学と共に」沖縄学習センター所長 川本 康博… 1
巻頭 退任挨拶「沖縄学習センターを退任するにあたって－社会人の『学び』を応援します－」
前沖縄学習センター所長 富永 大介… 2
令和元年度第２学期ご卒業おめでとうございます！・令和元年度学位記授与式につきまして・
学生生活の栞・学習センター利用の手引をご活用ください …………… 3
事務室からのお知らせ ………………………………………………………… 4
客員教員退任・着任 …………………………………………………………… 5
面接授業 追加登録のご案内 ………………………………………………… 7
ゼミ開講のお知らせ・学習相談について …………………………………… 9
客員教員による特別公開講座のご報告・ぐしかわ看護専門学校との連携協力調印式… 11
沖縄学習センターサークル紹介一覧 ………………………………………… 12
視聴学習室図書室からのお知らせ …………………………………………… 13

－巻頭 就任挨拶－－巻頭 就任挨拶－『地域の「学び」を⽀える放送⼤学と共に』「地域の『学び』を支える放送大学と共に」『地域の「学び」を⽀える放送⼤学と共に』沖縄学習センター所⻑
沖縄学習センター所⻑

川本 康博
川本 康博

2020 年 4 ⽉より，放送⼤学沖縄学習センターのセンター⻑に就任する川本康博で2020年4月より、放送大学沖縄学習センターのセンター長に就任しました川本
2020 年 4 ⽉より，放送⼤学沖縄学習センターのセンター⻑に就任する川本康博です。これまで平成の 30 年間，沖縄学習センターと同じキャンパスの琉球⼤学で禄を⾷ん康博です。これまで平成の30年間、沖縄学習センターと同じキャンパスの琉球大学す。これまで平成の 30 年間，沖縄学習センターと同じキャンパスの琉球⼤学で禄を⾷んできました。沖縄学習センターも今年で創⽴ 30 周年を迎えます。この 30 年間，歴代ので禄を食んできました。沖縄学習センターも今年で創立30周年を迎えます。このできました。沖縄学習センターも今年で創⽴ 30 周年を迎えます。この 30 年間，歴代の30年間、歴代の教職員の皆様が築いてこられた「学びの場」を継承すると共に、沖教職員の皆様が築いてこられた「学びの場」を継承すると共に，沖縄学習センターの⽬的
教職員の皆様が築いてこられた「学びの場」を継承すると共に，沖縄学習センターの⽬的
縄学習センターの目的である「新しい高等教育システムの生涯学習機関として地域である「新しい⾼等教育システムの⽣涯学習機関として地域貢献する」と軌を⼀にして次のである「新しい⾼等教育システムの⽣涯学習機関として地域貢献する」と軌を⼀にして次の貢献する」と軌を一にして次の30年に向けてスタートを切りたいと思っています。
30 年に向けてスタートを切りたいと思っています。
30 年に向けてスタートを切りたいと思っています。
まず、自己紹介を兼ねて、私の専門領域について少し紹介させて戴きます。農学
まず，⾃⼰紹介を兼ねて，私の専⾨領域について少し紹介させて戴きます。農学は⼈間の暮らしの基本（⾐⾷は人間の暮らしの基本（衣食住）を支え、社会の安定性と持続性に寄与する学問とされています。その中でまず，⾃⼰紹介を兼ねて，私の専⾨領域について少し紹介させて戴きます。農学は⼈間の暮らしの基本（⾐⾷住）を⽀え，社会の安定性と持続性に寄与する学問とされています。その中で専⾨は草地畜産学です。地球の陸専門は草地畜産学です。地球の陸地面積は130億haありますが、その約25%が草地（Grassland）です。
住）を⽀え，社会の安定性と持続性に寄与する学問とされています。その中で専⾨は草地畜産学です。地球の陸森林の次に広い面積を占めています。ここでの主な産業は畜産です。草地の野草や牧草を家畜に利用しても地⾯積は 130 億 ha ありますが，その約 25%が草地（Grassland）です。森林の次に広い⾯積を占めていま
地⾯積は 130 億 ha ありますが，その約 25%が草地（Grassland）です。森林の次に広い⾯積を占めていま
らい、タンパク質生産を主体とする農業です。主な対象は反芻家畜（牛、羊、山羊等）になります。また、す。ここでの主な産業は畜産です。草地の野草や牧草を家畜に利⽤してもらい，タンパク質⽣産を主体とする農業す。ここでの主な産業は畜産です。草地の野草や牧草を家畜に利⽤してもらい，タンパク質⽣産を主体とする農業
家畜の糞は土壌に還元されますので、土壌—植物—家畜の生態系で生物多様性に調和した物質循環を構築しです。主な対象は反芻家畜（⽜，⽺，⼭⽺等）になります。また，家畜の糞は⼟壌に還元されますので，⼟壌です。主な対象は反芻家畜（⽜，⽺，⼭⽺等）になります。また，家畜の糞は⼟壌に還元されますので，⼟壌ているため、農業の中でも、特に永久農業と言われています。このようなコンセプトに裏打ちされた草地畜
̶植物̶家畜の⽣態系で⽣物多様性に調和した物質循環を構築しているため，農業の中でも，特に永久農業と̶植物̶家畜の⽣態系で⽣物多様性に調和した物質循環を構築しているため，農業の中でも，特に永久農業と産の教育研究を行って来ました。草地畜産は将に、国連が提唱する持続可能な開発目標(SDGs)を地で行く
⾔われています。このようなコンセプトに裏打ちされた草地畜産の教育研究を⾏って来ました。草地畜産は将に，国⾔われています。このようなコンセプトに裏打ちされた草地畜産の教育研究を⾏って来ました。草地畜産は将に，国学問です。ちなみに、沖縄県の農業粗生産額の約半分は畜産、そのうち５割が肉用牛生産です。本邦で一年連が提唱する持続可能な開発⽬標(SDGs)を地で⾏く学問です。ちなみに，沖縄県の農業粗⽣産額の約半分は連が提唱する持続可能な開発⽬標(SDGs)を地で⾏く学問です。ちなみに，沖縄県の農業粗⽣産額の約半分は中草だけで飼育可能な周年放牧ができる草地と環境があるのも沖縄だけです。沖縄が熱帯•亜熱帯の草地畜
畜産，そのうち５割が⾁⽤⽜⽣産です。本邦で⼀年中草だけで飼育可能な周年放牧ができる草地と環境があるの
畜産，そのうち５割が⾁⽤⽜⽣産です。本邦で⼀年中草だけで飼育可能な周年放牧ができる草地と環境があるの産の拠点となるような種々のアプローチを行って来ました。
も沖縄だけです。沖縄が熱帯•亜熱帯の草地畜産の拠点となるような種々のアプローチを⾏って来ました。
も沖縄だけです。沖縄が熱帯•亜熱帯の草地畜産の拠点となるような種々のアプローチを⾏って来ました。
沖縄学習センターも昨年度、「SDGsを踏まえ、将来を担う人材育成や沖縄の未来を開く多様性」をテーマにシンポジウムを開催し、新たな時代に向けた取組みがなされています。放送大学は教養学部教養学科の沖縄学習センターも昨年度，「SDGs を踏まえ，将来の担う⼈材育成や沖縄の未来を開く多様性」をテーマにシン
沖縄学習センターも昨年度，「SDGs を踏まえ，将来の担う⼈材育成や沖縄の未来を開く多様性」をテーマにシン
単科大学で６つのコースがあります。ここでの「教養」は、単なる一般教養ではなく、卒業要件の124単ポジウムを開催し，新たな時代に向けた取組みがなされています。放送⼤学は教養学部教養学科の単科⼤学でポジウムを開催し，新たな時代に向けた取組みがなされています。放送⼤学は教養学部教養学科の単科⼤学で位には、幅広く深い教養を身につける「リベラルアーツ」と新たな時代に適応して生き抜く総合力「コンピ６つのコースがあります。ここでの「教養」は，単なる⼀般教養ではなく，卒業要件の 124 単位には，幅広く深い教
６つのコースがあります。ここでの「教養」は，単なる⼀般教養ではなく，卒業要件の 124 単位には，幅広く深い教
テンシー」を包含しています。通常の４年制大学と異なり、放送大学の学生は社会人を中心とする多様な養を⾝につける「リベラルアーツ」と新たな時代に適応して⽣き抜く総合⼒「コンピテンシー」を包含しています。通常の養を⾝につける「リベラルアーツ」と新たな時代に適応して⽣き抜く総合⼒「コンピテンシー」を包含しています。通常の人材が多いのが特徴です。また、年齢層も沖縄学習センターを例にとると、平均年齢は約45歳です。また、４年⽣⼤学と異なり，放送⼤学の学⽣は社会⼈を中⼼とする多様な⼈材が多いのが特徴です。また，年齢層も４年⽣⼤学と異なり，放送⼤学の学⽣は社会⼈を中⼼とする多様な⼈材が多いのが特徴です。また，年齢層も女性の比率が７割を占めているのも特徴です。今日、人々の暮らしや世の中の仕組みが変化する中で、我々
沖縄学習センターを例にとると，平均年齢は約 41 歳です。また，⼥性の⽐率が７割を占めているのも特徴です。
沖縄学習センターを例にとると，平均年齢は約 41 歳です。また，⼥性の⽐率が７割を占めているのも特徴です。
の生き方、考え方、学び方、働き方などにおいても大きな変革が求められ、「知識集約型社会」の方向へ進
今⽇，⼈々の暮らしや世の中の仕組みが変化する中で，我々の⽣き⽅，考え⽅，学び⽅，働き⽅などにおいて
今⽇，⼈々の暮らしや世の中の仕組みが変化する中で，我々の⽣き⽅，考え⽅，学び⽅，働き⽅などにおいてんでいます。本学で修学された「教養」が仕事上あるいは社会の中での実践力に繋がる場面が多いと思いまも⼤きな変⾰が求められ，「知識集約型社会」の⽅向へ進んでいます。本学で修学された「教養」が仕事上あるいはも⼤きな変⾰が求められ，「知識集約型社会」の⽅向へ進んでいます。本学で修学された「教養」が仕事上あるいはす。本センターはこのような皆さんにより良い「学びの場」を提供し、心豊かな暮らしに繋がるための支援
社会の中での実践⼒に繋がる場⾯が多いと思います。本センターはこのような皆さんにより良い「学びの場」を提供
社会の中での実践⼒に繋がる場⾯が多いと思います。本センターはこのような皆さんにより良い「学びの場」を提供体制を一層推進すると共に、私自身も生涯学習に皆さんと一緒に取組みたいと考えています。どうぞ宜しくし，⼼豊かな暮らしに繋がるための⽀援体制を⼀層推進すると共に，私⾃⾝も⽣涯学習に皆さんと⼀緒に取組み
し，⼼豊かな暮らしに繋がるための⽀援体制を⼀層推進すると共に，私⾃⾝も⽣涯学習に皆さんと⼀緒に取組み
お願いします。
たいと考えています。どうぞ宜しくお願いします。
たいと考えています。どうぞ宜しくお願いします。
【農学博士・専門分野：畜産学・熱帯草地学】

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－巻頭 退任挨拶－－巻頭 退任挨拶－『沖縄学習センターを退任するにあたって－社会⼈の「学び」を応援します－』『沖縄学習センターを退任するにあたって－社会⼈の「学び」を応援します－』「沖縄学習センターを退任するにあたって－社会人の『学び』を応援します－」
沖縄学習センター 前所⻑
沖縄学習センター
前所⻑
富永 ⼤介

富永 ⼤介

新型コロナウィルスが世界中を震撼させております。⽇本では，イベント，集会の開催が中
新型コロナウィルスが世界中を震撼させております。⽇本では，イベント，集会の開催が中
新型コロナウィルスが世界中を震撼させております。日本では、イベント、集会
⽌，延期，さらに⼩中⾼校は休校になり，本校の放送⼤学の学位授与式も中⽌となり，
⽌，延期，さらに⼩中⾼校は休校になり，本校の放送⼤学の学位授与式も中⽌となり，の開催が中止、延期、さらに小中高校は休校になり、本校の放送大学の学位授与式
沖縄での⾏事もすべて中⽌となりました。このような状況のもと，沖縄学習センターを退任するも中止となり、沖縄での行事もすべて中止となりました。このような状況のもと、
沖縄での⾏事もすべて中⽌となりました。このような状況のもと，沖縄学習センターを退任する
ことは返す返すも残念です。早く終息することを願っています。
沖縄学習センターを退任することは返す返すも残念です。早く終息することを願っ
ことは返す返すも残念です。早く終息することを願っています。
ところで，私ごとになりますが，沖縄学習センターの勤務が 5 年間，琉球⼤学在職中ています。
ところで，私ごとになりますが，沖縄学習センターの勤務が 5 年間，琉球⼤学在職中ところで、私ごとになりますが、沖縄学習センターの勤務が5年間、琉球大学在に客員教授として5 年間で，合わせて 10 年間，放送⼤学に関わって参りました。
に客員教授として 5 年間で，合わせて 10 年間，放送⼤学に関わって参りました。
職中に客員教授として5年間で、合わせて10年間、放送大学に関わって参りました。
琉球⼤学での現役学⽣との「学び」と違って，私の 50 歳代での社会⼈学⽣との「学び」は，私に教育者としての琉球大学での現役学生との「学び」と違って、私の50歳代での社会人学生との「学琉球⼤学での現役学⽣との「学び」と違って，私の50 歳代での社会⼈学⽣との「学び」は，私に教育者としての伸びしろを与えてくれました。放送⼤学沖縄学習センターの卒業⽣，在学⽣の⽅々には⼼より感謝申しあげます。
び」は、私に教育者としての伸びしろを与えてくれました。放送大学沖縄学習センターの卒業生、在学生
伸びしろを与えてくれました。放送⼤学沖縄学習センターの卒業⽣，在学⽣の⽅々には⼼より感謝申しあげます。
退任にあたり，⼀⾔皆様⽅に，私の学究⽣活の経験から，社会⼈の「学び」について雑感を述べさせて頂きたいの方々には心より感謝申しあげます。
退任にあたり，⼀⾔皆様⽅に，私の学究⽣活の経験から，社会⼈の「学び」について雑感を述べさせて頂きたい
退任にあたり、一言皆様方に、私の学究生活の経験から、社会人の「学び」について雑感を述べさせてと思います。沖縄学習センター季刊誌「キャンパスニライ」に私の最終講義開催の案内を記載 (最終講義が残念なと思います。沖縄学習センター季刊誌「キャンパスニライ」に私の最終講義開催の案内を記載 (最終講義が残念な頂きたいと思います。沖縄学習センター季刊誌「キャンパスニライ」に私の最終講義開催の案内を記載（最がら中⽌)しましたが，最終講義では，「学び」について，30 歳代での琉球⼤学への赴任，40 歳代でのスウェーデ
がら中⽌)しましたが，最終講義では，「学び」について，30 歳代での琉球⼤学への赴任，40 歳代でのスウェーデ
終講義が残念ながら中止）しましたが、最終講義では、「学び」について、30歳代での琉球大学への赴任、ンの⼤学での教育と研究と，50 歳代からの放送⼤学での勤務のそれぞれのステージでの経験を踏まえてお話しするンの⼤学での教育と研究と，50歳代からの放送⼤学での勤務のそれぞれのステージでの経験を踏まえてお話しする40歳代でのスウェーデンの大学での教育と研究と、50歳代からの放送大学での勤務のそれぞれのステー
つもりでした。
つもりでした。
ジでの経験を踏まえてお話しするつもりでした。
若い⼤学⽣の「学び」も社会⼈の「学び」も共通するものがあります。「学び」にとって，⼀番重要な要素は，⾃分若い大学生の「学び」も社会人の「学び」も共通するものがあります。
「学び」にとって、一番重要な要素は、
若い⼤学⽣の「学び」も社会⼈の「学び」も共通するものがあります。「学び」にとって，⼀番重要な要素は，⾃分が学びたいという動機です。動機が存在しないと動機づけ⾏動は⽣じません。動機づけ(モチベーション)とは，ある⽬
自分が学びたいという動機です。動機が存在しないと動機づけ行動は生じません。動機づけ（モチベーショが学びたいという動機です。動機が存在しないと動機づけ⾏動は⽣じません。動機づけ(モチベーション)とは，ある⽬
的や⽬標(誘因)に向かって，⾃分の中に湧き出る動機(動因)を達成する⾏為を指します。若い学⽣のもつ動機とン）とは、ある目的や目標（誘因）に向かって、自分の中に湧き出る動機（動因）を達成する行為を指します。
的や⽬標(誘因)に向かって，⾃分の中に湧き出る動機(動因)を達成する⾏為を指します。若い学⽣のもつ動機と若い学生のもつ動機と社会人のそれとは異なるものがあります。一般には若い学生は知識の獲得や資格を社会⼈のそれとは異なるものがあります。⼀般には若い学⽣は知識の獲得や資格を得ることが「学び」の直接の動機
社会⼈のそれとは異なるものがあります。⼀般には若い学⽣は知識の獲得や資格を得ることが「学び」の直接の動機得ることが「学び」の直接の動機となります。一方、社会人の学びは知識の獲得や資格を得ることばかりとなります。⼀⽅，社会⼈の学びは知識の獲得や資格を得ることばかりではありません。学ぶことによって⼈⽣の針路となります。⼀⽅，社会⼈の学びは知識の獲得や資格を得ることばかりではありません。学ぶことによって⼈⽣の針路ではありません。学ぶことによって人生の針路を切り開き、今以上の自分を創造し豊かな人生を求め勉学を切り開き，今以上の⾃分を創造し豊かな⼈⽣を求め勉学に励むのです。すなわち，「学び」から，何らかのそのたを切り開き，今以上の⾃分を創造し豊かな⼈⽣を求め勉学に励むのです。すなわち，「学び」から，何らかのそのたに励むのです。すなわち、「学び」から、何らかのそのための示唆を得ることを強く期待しています。特に、めの⽰唆を得ることを強く期待しています。特に，⼼理学という学問に対しては，放送⼤学の学⽣は，このことを強くめの⽰唆を得ることを強く期待しています。特に，⼼理学という学問に対しては，放送⼤学の学⽣は，このことを強く心理学という学問に対しては、放送大学の学生は、このことを強く期待しています。
期待しています。
沖縄学習センターの学生の平均は40歳前半です。一般に人は、人生の正午といわれる年齢層になると、期待しています。
沖縄学習センターの学⽣の平均は 40 歳前半です。⼀般に⼈は，⼈⽣の正午といわれる年齢層になると，今でこれまでの自分からの脱皮の欲求が現れます。自分の残りの人生、こうありたい、こういう生き方をした
沖縄学習センターの学⽣の平均は 40 歳前半です。⼀般に⼈は，⼈⽣の正午といわれる年齢層になると，今での⾃分からの脱⽪の欲求が現れます。⾃分の残りの⼈⽣，こうありたい，こういう⽣き⽅をしたいなど⼈⽣を⾒つめ直いなど人生を見つめ直す気持ちが湧き出てきます。若いときの「自分探し」から、将来を見据えた「生きの⾃分からの脱⽪の欲求が現れます。⾃分の残りの⼈⽣，こうありたい，こういう⽣き⽅をしたいなど⼈⽣を⾒つめ直かた探し」に移行していくのです。
す気持ちが湧き出てきます。若いときの「⾃分探し」から，将来を⾒つめた「⽣きかた探し」に移⾏していくのです。
す気持ちが湧き出てきます。若いときの「⾃分探し」から，将来を⾒つめた「⽣きかた探し」に移⾏していくのです。
「学び」にはシニア層の学び、中年期の学び、そして若者の学びなど年齢層によって目的は多様ですが、「学び」にはシニア層の学び，中年期の学び，そして若者の学びなど年齢層によって⽬的は多様ですが，放送⼤「学び」にはシニア層の学び，中年期の学び，そして若者の学びなど年齢層によって⽬的は多様ですが，放送⼤放送大学で学び続ける老若男女にとって、各人が自分の学びの目標を明確化して学んでほしいと思います。
学で学び続ける⽼若男⼥にとって，各⼈が⾃分の学びの⽬標を明確化して学んでほしいと思います。私も昨年から学で学び続ける⽼若男⼥にとって，各⼈が⾃分の学びの⽬標を明確化して学んでほしいと思います。私も昨年から
私も昨年から放送大学の全科生として入学しました。4月からは学生として皆様方と一緒に学べることを楽放送⼤学の全科⽣として⼊学しました。4 ⽉からは学⽣として皆様⽅と⼀緒に学べることを楽しみにしております。「学放送⼤学の全科⽣として⼊学しました。4
⽉からは学⽣として皆様⽅と⼀緒に学べることを楽しみにしております。「学しみにしております。
「学び」の世界を一緒に楽しみましょう。
び」の世界を⼀緒に楽しみましょう。
び」の世界を⼀緒に楽しみましょう。

『富永大介所長の最終講義』につきまして『富永大介所長の最終講義』につきまして
３月１４日（土）に予定していた富永大介所長の最終講義は、新型コロナウイルスの感染拡大を踏まえ、３月１４日（土）に予定していた富永大介所長の最終講義は、新型コロナウイルスの感染拡大を踏まえ、中止になりましたが、皆さまから開催してほしいとのご要望が多数あり、２０２０年度に特別講義として中止になりましたが、皆さまから開催してほしいとのご要望が多数あり、２０２０年度に特別講義として実施を検討しております。開催が決まりましたら、沖縄学習センターのホームページ等でお知らせします。
実施を検討しております。開催が決まりましたら、沖縄学習センターのホームページ等でお知らせします。

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祝

令和元年度第 2 学期 ご卒業おめでとうございます！
沖縄学習センターでは今学期、学部 39 名の方が無事に卒業を迎えられました。
おめでとうございます。

令和元年度

第 2 学期卒業生

教 養 学 部 （ 39 名 ）【⼈間と⽂化コース】

3名【⽣活と福祉コース】

１０名【⼼理と教育コース】【社会と産業コース】

２１名

３名

【⾃然と環境コース】

２名

令和元年度 学位記授与式につきまして
令和２年３月２１日（土）に NHK ホールで予定していた本部主催の「令和元年度放送大学 学位記授与式」と３月２８日（土）に沖縄学習センターで予定していた「令和元年度第２学期 学位記授与式」が新型コロナウイルスの感染が拡大している状況を受け中止となりました。また、学位記授与式後に同窓会と共催する祝賀パーティーも中止しました。
令和元年度卒業された方が来年度本部主催の学位記授与式に参加頂くことは可能です。改めて放送大学本部よりご案内いたします。

学生生活の栞・センター利用の手引きをご活用ください
学生の皆様に大学本部から送付される「学生生活の栞」は、学習方法や諸手続きについて細かく記載されています。必要に応じてこの冊子で調べて下さい。また、沖縄学習センターに所属する学生には「学習センター利用の手引き」をお渡ししています。必要な情報をコンパクトにまとめておりますので、ぜひご活用下さい。
また、新入生や入学をお考えの方には、放送大学のホームページでご覧いただける「放送大学の学び方」を視聴されることをおすすめします。
放送大学 HP
動画チャンネル・大学情報放送大学の学び方※この他にも、放送大学 YouTube では、様々な授業や貴重な番組を配信しています。
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事務室からのお知らせ
学習センターの利用について
学習センターは、面接授業（スクーリング）や学習相談、単位認定試験、放送授業の視聴、図書の閲覧などが行われる学習の拠点です。また、学生さんが教職員や学友とふれあうことのできる大切な場でもあります。
自由に勉強ができるスペースもありますので、積極的に活用してください。
【視聴学習室・図書室】【事務室】【学生控室・テラス】

センター利用時間【通常期間】
火～日 9:30～18:00【単位認定試験期間】
期間中 8:30～19:00
図書室等の利用は、9:00～18:30 まで

・学習相談
・証明書発行 等

・放送授業の視聴
・図書の閲覧

・休息、談話、飲食 等

閉所日
月曜日・祝日・年末年始

琉球大学キャンパスは全面禁煙です。
琉球大学キャンパスでは、２０２０年４月１日から全面禁煙となります。沖縄学習センターのある地域国際学習
センター棟においてもこれまで同様、駐車場周辺も含め、すべて禁煙です。

視聴学習室の利用について
視聴学習室に放送授業視聴専用のパソコンを 9 台導入しています。このパソコンは、使用可能な機能が放送授業の視聴のみに制限され、インターネット検索やメールの閲覧、Word や Excel などソフトの利用はできないようになっています。これまでの、ＣＤ・ＤＶＤによる室内視聴用の機材も今年度中は設置しておりますので、インターネット視聴、ＣＤ・ＤＶＤ視聴、どちらも利用可能です。（2019 年度以降の新規開講講座はインターネット視聴のみとなります）

学生証・車輌入構証
学 習 セ ン タ ー 窓 口 で の お 手 続 き を お 願 い し ま す ！
【学生証】※学生証の発行には写真登録が必須です。
新入生の方…入学許可書をお持ちになり、学生証をお受取りください。
在学生の方…有効期限が切れた学生証と引き換えに、お受取りください。

【車輌入構証】
大学構内で駐車場を利用するための入構証です。申請書は事務室に用意しております。
手続きの際、車輌ナンバー・運転免許証番号の記入が必要です。期限が切れた場合は更新をお願いします。

通信指導の提出
放送授業の科目では、全 15 回のうち 8 回目までの内容について、学期の途中に担当教員の添削指導を受けることになっています。郵送またはインターネットで、必ず以下の期間内に本部宛に提出してください。

ＷＥＢ ：2020 年 5 月 8 日（金）10：00 ～ 5 月 29 日（金）17：00
郵 送 ：2020 年 5 月 15 日（金）～ 5 月 29 日（金）必着

通信指導に合格しないと、学期末の単位認定試験を受験することができません。
4 4学習センター客員教員

退任

３月末で米盛徳市先生、平田幹夫先生、仲座栄三先生、東矢光代先生が退任され、４月より新たに３名の先生が着任されましたので、お知らせします。

退 任

米盛 徳市 先生 琉球大学名誉教授 専門：教育工学・経営工学・情報工学「放送大学の客員教授を退職するにあたって思い出」
その１）面接授業「新・初歩からのパソコン」(毎年第２学期、１２月後半の２日間）では、これから放送大学の情報通信環境とオンライン授業の受講方法を学びたいと思っている学生との交わりがありました。放送大学の WEB ページ、学生用電子メール、受講科目の登録や成績の確認、WAKABA の利用方法、図書
館の電子情報サービス・情報収集の方法を共に学ぶことができました。実習中は２人のアシスタントの支援を得てスムー
ズにいくことがあったが、年度によっては残念ながらアシスタントが探せず指導が行き届かないこともありました。
その２）しかしこの面接授業で親しくなれた数多くの学生との間で「米盛パソコンゼミ」が持てたことは幸せでした。
一人ひとりのニーズに合わせていろいろな分野でのパソコン活用を伝えることができたと思います。本当に長い間お付き合いいただき深く感謝します。
その３）放送大学沖縄学習センター主催の特別公開講座（場所：沖縄県立図書館・４階ビジネスルーム）では、2020 年
１月 19 日、午後 2 時から 4 時まで「VR(仮想現実：Virtual Reality)」の体験学習を持つことができました。ゴーグルのディスプレイに映し出された仮想世界に自分が実際にいるような体験が一般市民の皆様に提供できて幸せでした。
その４）最後に思い出に残るのは、私のふるさと八重山石垣ブランチでの「単位認定試験」（年２回）に実施責任者として参加できたことです。そこで古き良き友人との出会いもありました。最南端の島々にも放送大学の学生として学習に励んでいる方がおり、すばらしさを感じました。
最後に、富永所長をはじめとする沖縄学習センターの職員の皆様、客員教員の先生方には個人的にお世話になりました。
ありがとうございます。

退 任

平田 幹夫 先生

琉球大学教授 専門：学校臨床心理学「放送大学は学びの泉でした」
放送大学の客員教授の任期 5 年間があっという間に来てしまいました。私は放送大学の学生との関わりを通して、「学ぶことを楽しむということはどういうことなのか」を教えていただきました。
これまで担当してきたゼミの学生は、殆どが 50 才以上の方々で、子育てを含めた様々な人生経験を積み一段落し、第二の人生を放送大学の学生として学びを楽しみ、学生同士の出会いを楽しんでいる方々でした。その様な学生は、
とても輝いていました。
放送大学の学生の皆さんと関わっていく中で、私が感じた放送大学で学ぶ学生のイメージをダビンチコードで表してみました。学生の皆さん、5 年間共に学ぶ機会を与えて下さり、感謝申し上げます。
放送大学に込められたダビンチコード
ほ ：放送大学の学生になりう ：うきうきしながら学ぶことの楽しさを感じ
そ ：そわそわしながら放送大学に向かう日常
う ：うれしさのあまり、笑顔で放送大学の良さを家族につい語ってしまう
だ ：大学生である実感をゼミに見いだし、仲間と談笑する楽しみ
い ：いつまでも学び続けていたいという思いが日増しに増しが ：学部を変えながら放送大学の学生で有り続けたいという思いは
く ：クジャクの羽のごとくエレガントな人生に花開く5学習センター客員教員
退 任

退任

東矢 光代 先生 琉球大学教授 専門：応用言語学・英語教育学

本務の都合上、この 3 月をもって客員教授職を辞することにいたしました。2 年間はあっという間でしたが、学習相談に加え、以前から提供していた「英語の多読・多聴」の面接授業や、洋楽を使った「英語の歌で発音力アップ」のゼミで、多くの生徒さんと学ぶ機会を得ました。
また今年 2 月の図書館講座では、自分自身の英語学習経験を共有しながら、楽しく、継続して学習できる英語教材と、学修のヒントを紹介できたことが、大変良い思い出です。とても名残惜しいのですが、また皆様にお会いする機会を楽しみにしています。ちなみに、新年度は引き続き「多読・多聴」の面接授業を担当します。放送大学図書室にも、多読の方法を紹介した本や、英語の絵本等を入れていた
だくよう、お願いしましたので、4 月以降ぜひ図書室ものぞいてみてください。末筆ながら、富永所長、客員教員の先生方、事務の皆様、2 年間大変お世話になりました。沖縄学習センターと皆様の益々のご発展を祈念いたします。本当にありがとうございました。

学習センター客員教員
着 任

大城 賢 先生

着任

琉球大学名誉教授 専門：英語教育学

琉球大学大学院教育学研究科修士課程修了。1995 年沖縄国際大学短期大学部講師。
1996 年同大学文学部助教授。2003 年同大学総合文化学部教授。2004 年 琉球大学教育学部教授。2009 年 4 月～2012 年 3 月まで琉球大学教育学部附属中学校長。2012 年４月から 2016 年３月まで琉球大学教育学部附属実践総合センター長。2018 年から 2020 年３月まで琉球大学教育学部副学部長。
中教審初等中等教育分科会外国語専門部会委員、文部科学省研究開発学校企画評価会議委員、文部科学省学習評価 WG 委員、文部科学省英語教育強化地域拠点事業企画評価会議委員、
学習指導要領（外国語活動）作成協力委員、学習指導要領解説（外国語活動編）作成協力委員など歴任。

着 任

森山 克子 先生 前琉球大学農学部准教授 専門：給食管理・調理学・食育
東京家政大学栄養学科管理栄養士専攻卒業、女子栄養大学附属香川栄養専門学校調理師課程卒業、1980 年県立本部高等学校、宮古高等学校家庭科教諭、1991 年学校栄養職員、2002 年沖縄県
教育庁主任技師、2006 年琉球大学教育学部講師、2014 年同大学教育学部准教授、2017 年同
大学農学部准教授。沖縄県教育委員会や市町村の行政、学校現場、大学との連携プログラムに取り組み、食育等に係る活動に従事。

着 任

古川 卓 先生

琉球大学保健管理センター教授 専門：臨床心理学

九州大学大学院教育学研究科修士課程修了、1996 年琉球大学保健管理センター講師、2003 年同大学保健管理センター助教授、准教授、2008 年同大学保健管理センター教授。2011 年４月から
2016 年３月まで放送大学沖縄学習センター客員教授、令和元年度日本リハビリテイション心理学
会 学会賞受賞。

66

2020 年度第 1 学期面接授業 追加登録のご案内
面接授業は、学習センター等で他の学生と一緒に直接講師から指導を受ける授業です。放送授業では経験できない実験等の講義や、地域に密着した講義もあり、他の学生と学ぶ楽しさを共有することができます。
2020 年度第 1 学期の面接授業の空席状況が 4 月１８日（土）
12時に放送大学ホームページのシステムWAKABA
で発表されます。沖縄学習センター掲示板、沖縄学習センターホームページでも発表します。空席のある科目のみ、追加登録の対象となります。空席数が少ない科目は抽選になる可能性が高いですので、受講を希望する方は追加登録受付初日の 4 月２４日（金）に沖縄学習センター窓口へお越しください（午前 9 時 45 分集合）
。郵送による申請も可能ですが、抽選の場合は窓口分と併せて行いますので、４月２２日（水）までの到着分が対象となります。当該学生の学生証をご持参の方であれば、代理人による登録も可能です。心理学実験２の K クラス、L
クラスは、同一科目であり、開催日のみ異なるため、登録申請する場合は一つに絞ってください。
共修生：科目に「空席」がある場合、一般の方、学部学生及び大学院生は、「共修生」として聴講（単位無し）
できます。面接授業当日の授業開始前に事務室で手続き（授業料は 1 科目 5,500 円）してください。
試験・レポート等の義務はありません。

2020 年度第１学期の面接授業一覧
登録受付期限
授業日

科目名

担当講師

定
員

科目区分

（定員に達するまで申請可能な期限）４月 1８日（土）４月１９日（日）健康と運動の科学

久米 大祐

30

基盤科目：保健体育

追加登録は 4 月 24 日

ロゴセラピー入門

草野 智洋

36

専門科目：心理と教育開始のため、左記の４４月 2５日（土）４月 2６日（日）心理検査法基礎実習

田中 寛二

30

専門科目：心理と教育

科目は登録対象外とな

銀河天文学

谷口 義明

40

専門科目：自然と環境ります。

健康生成論とストレス対処力

戸ヶ里 泰典30

専門科目：生活と福祉

心理学実験２（K クラス）

高木 博

20

専門科目：心理と教育

向後 千春

40

専門科目：心理と教育

心理学実験２（L クラス）

高木 博

20

専門科目：心理と教育

沖縄の考古学

宮城 弘樹

50

専門科目：人間と文化

地図演習

宮内 久光

20

総合科目

5 月 16 日（土）

はじめての多読・多聴

東矢 光代

20

基盤科目：外国語

5 月 23 日（土）6 月 6 日（土）6 月 7 日（日）教育とビジネスへの新聞活用

藏根 美智子30

基盤科目

老年学への招待下地 敏洋

25

専門科目：生活と福祉

6 月 13 日（土）6 月 14 日（日）健康科学入門高木 博

20

専門科目：生活と福祉「からだ」の情報を取り出す技術

國田 樹

30

専門科目：情報

韓国語でおもてなし

長嶺 聖子

30

基盤科目：外国語

気象学入門

伊藤 耕介

40

専門科目：自然と環境『源氏物語』－原作と再生作品

萩野 敦子

30

専門科目：人間と文化

住まいと住居國吉 真哉

20

専門科目：生活と福祉

１６・１７世紀の日本と欧州

杉森 哲也

40

専門科目：人間と文化

５月 9 日（土）５月 10 日（日）アドラー心理学の理論と実践
授業は石垣市大濱信泉記念館で行う

5 月 16 日（土）5 月 17 日（日）5 月 23 日（土）5 月 24 日（日）5 月 30 日（土）5 月 31 日（日）6 月 20 日（土）6 月 21 日（日）6 月 27 日（土）6 月 28 日（日）7 月 4 日（土）7 月 5 日（日）7

5 月７日（木）5 月 9 日（土）5 月 30 日（水）6 月 6 日（土）6 月 13 日（土）6 月 20 日（土）6 月 27 日（土）

授業料・単位数について
面接授業は、１科目当たり１単位となります。授業料は１科目当たり、5,500 円です。
全科履修生は、卒業要件として面接授業（又はオンライン授業を含む）の単位を 20 単位以上修得する必要があります。選科・科目履修生は必修ではありませんが、興味のある内容の面接授業を受講することができます。

講義時間について面接授業は、１回９０分の授業を１日４回、連続する土日の２日間（※第８回目は、授業 15:40～
16:25、その後に試験・レポート等を実施するのが標準です）で行い、１つの科目が終了します。
1 時限（10:00～11:30）

2 時限（11:40～13:10）

3 時限（14:00～15:30）

4 時限（15:40～17:10）

土曜日

第1回

第2回

第3回

第4回

日曜日

第5回

第6回

第7回

第8回 ※

面接授業の追加登録方法
空席
発表

４月１８日（土）12 時

ご希望の科目に空席があるかご確認ください。

沖縄学習センター掲示板に貼り出します。
放送大学ホームページのシステム WAKABA からも確認できます。

４月２２日（水）必着 （現金書留でお送りください）
事
（ 前
郵
送
の 申
み
） 請

郵送申請
受付
※窓口受付不可

郵送申請に必要なもの
追加登録申請書

面接授業時間割表冊子の巻末
または放送大学沖縄学習センターホームページよりダウンロード

授業料（5,500 円）

学生証のコピー

8４円切手を貼った返信用封筒

宛先：放送大学沖縄学習センター【抽選】４月２４日（金）希望者が定員を超えた科目
追
加

科
目
登
録
（
窓 受
口
・ 付
郵
送 期
） 間

① 事前申請（郵送）受付分（２２日までの到着分） ＋ ②４/２４（金）当日受付分（9：45 から
10：00 までの受付分）を対象に、10 時に抽選を行い、受講者を決定します。
（場所：沖縄学習センター４階 事務室窓口）※当該学生の学生証をご持参の方であれば、代理人による登録も可能です。

・当選された方は、そのまま授業料納付の手続きを窓口にて行ってください。
・郵送申請された方には、抽選の結果をセンター職員より連絡いたします。
来所申請に必要なもの⇒

追加登録申請書、授業料（5,500 円/1 科目あたり）、学生証【先着順】申込が定員に達していない科目の申請受付
抽選日以降、空席がある科目については引き続き、科目ごとの申込受付期限日（前ページの登録受付期限を参照）まで窓口・郵送にて受付けします。

単位認定について面接授業への出席状況（全講議出席を前提）を満たしたうえで学習状況（試験・レポートの成績等）が良好な場合に単位が与えられます。評価は、6 段階(Ⓐ、A、B、C、D、E）の標語で表し、Ⓐ、A、B 及び C が合格となり、1 単位が認定されます。

8

2020 年第 1 学期ゼミ開講のお知らせ
沖縄学習センター客員教員の先生方による無料のゼミを開講します。それぞれのフィールドで活躍されてこられた先生方の専門分野に一歩近づく絶好のチャンスです。ご参加お待ちしております。

■受 講 料：

無料■申込受付期間：■場

所： 沖縄学習センター５階講義室

４月７日（火）～各ゼミ開講の 1 週間前まで※学習センター窓口またはお電話（895－5952）にて受付いたします。

サイエンスカフェ：現代英語で学ぶ科学リテラシー
曜日 11:15～13:15

全4回
定員 20 名

８月 18 日、25 日、９月 8 日、15 日

1992 年、ユネスコが読み書き・計算とともに、科学リテラシーを人権の保障、社会参加に必要な 21 世紀の基本的素養として位置づけました。科学リテラシーとはどのようなものか、なぜ、重視されるのか。本ゼミではサイエンスの英文抜粋や英語ニュースを読み聴きしつつ共に考えていきます。皆さんの社会参加と豊かな人
わきあいあい生に少しでもお役に立てば幸いです。お気軽にご参加下さい。和気藹々と語り合う場にしたいと思います。

言語習得理論と英語の学び方

大城 進先生

全5回
定員 10 名曜日 10:00～12:00 ５月 13 日、20 日、27 日、６月 3 日、10 日
一般的に英語が話されている環境に置かれると、日本人の子どもでも英語をすぐに話せるようになりますが大人はなかなか話せるようにはなりません。それはなぜでしょうか。また、母語習得はほぼ誰でも成功するのに、外国語の習得は個人差が大きく習得が難しいのはなぜでしょうか。このゼミでは、母語習得や外国語習得の研究を踏まえて、どのようにしたら効率よく英語を学べるのかを考えていきます。
大城 賢先生目からウロコの学校給食術～沖縄の給食をモデルに 100 年人生を～曜日 14:00～16:00

全5回
定員 10 名５月 28 日、６月 4 日、11 日、18 日、25 日

私は、人間の土台は「食教育」にあると考えています。
』には、「2007 年生まれの子ども（小６）の半『LIFE SHIFT（ライフ・シフト）
数が、日本では 107 歳まで生きる」データが紹介されています。100 年人生の今、幼児から高齢者まで、「100 年ライフ」を生きるための学びが求められています。食を通して自分を見つめ直す（哲学）、ライフステージ別の栄養（スキル）などを週 2～３回郷土料理がでる給食をモデルにアクティブラーニングで学びます。

99

森山 克子先生全2回
定員 15 名沖縄県の教育環境について理解を深めよう
曜日 10：15～12：00

６月 19 日、26 日

令和２年１月６日に沖縄県教育委員会教育委員を拝命いたし、沖縄県の良質な教育環境の構築のために微力ながら努めております。本ゼミにおいては、その経験を活かし、「良質な教育が保障される環境を整えることを仕事とする教育行政」について情報共有したい。日本国憲法や教育基本法がうたう教育の諸原理を確認し、教育委員会制度の概要、沖縄県教育大綱、沖縄県教育振興基本計画など、沖縄県の教育行政について理解を深めたい。
藏根 美智子先生

ロール・プレイングを通して見直す人間関係
曜日 14:00～16:00

全5回
定員 10 名５月 15 日、22 日、29 日、6 月 5 日、12 日

私たちは自分のことをどこまでわかっているでしょうか。そして他の人から見た私はどんな人なのでしょう。ロール・プレイングは、過去の体験や仮定の話を実際に演じてみることです。頭の中に思い描いていることを現実化すること、とも言えます。このゼミでは、ロール・プレイングを通して受講者自身の人間関係を見直すことにチャレンジしたいと思います。

全4回
定員 10 名尿失禁予防のための骨盤底筋体操と感染防止対策
曜日 14:00～16:00

古川 卓先生８月 8 日、15 日、９月 5 日、12 日

切迫性尿失禁による頻尿や腹圧性尿失禁による尿失禁予防のために骨盤底筋体操は有効です。また、感染症にならないための感染予防対策は重要です。手指衛生により接触感染を予防し自己導尿により尿路感染予防にもなります。基礎知識から実践を通して学びご自身の健康を主体的に取り組みましょう。
大湾 知子先生

全5回
定員 20 名脳と心のゼミナール
曜日 15:30～17:00

8 月２日、16 日、30 日、9 月 6 日、１3 日

脳と心について、昨年と同様に参加者の興味について、調べてプレゼン及び討論をする
形で行います。適宜最新の脳科学や臨床医学のトピックスに付いても紹介することを考えています。皆さんの参加をお待ちしています。楽しい時間にしたいと思っております。
髙木 博先生2020 年度沖縄学習センター客員教員による学習相談
曜日

相談対応日時

火11:00～15:00

大 城進（沖縄県立芸術大学非常勤講師）

教育指導・教育管理・物理教育・理科教育

10:00～13:00

大 城賢（琉球大学名誉教授）

英語教育学

13:00～17:00

等々力 英美（琉球大学地域連携推進機構客員教授）

公衆衛生学・栄養疫学

14:00～17:00

森山

給食管理、調理学、食育

10:00～14:00

藏根 美智子（沖縄県教育委員会委員）

国語教育、図書館教育、教育行政

14:00～17:00

古 川

臨床心理学

土

13:00～17:00

大湾知子（琉球大学医学部准教授）

日

13:00～16:00

髙 木博（琉球大学特命准教授）

水
木
金

担当教員

克子（前琉球大学准教授）

卓（琉球大学保健管理センター教授）

専門分野

成人看護学、感染看護学、尿失禁看護学
脳科学、心の科学

10 10客員教員による特別公開講座のご報告（in 県立図書館）
１月１９日（日）と２月１６日（日）、沖縄県立図書館４階ビジネスルームにおきまして客員教員による特別公開講座を開催しました。一昨年１２月に移転開館した県立図書館に放送大学コーナーを設置し、２０１９年度は、所長公開講座やシンポジウムそして客員教員による特別公開講座を開催しました。たくさんの方に参加頂き、放送大学が身近に感じられたと大変好評でした。ありがとうございます。
1/19 午前の部 髙木 博先生『誰もが楽しく学べる脳科学』
なぜ脳科学を学ぶのか？との問いからはじまった髙木先生の講座は、連想記憶（例：ごろ合わせをした歴史の年号暗記）や反復記憶（繰り返し覚えようとすると短期記憶が長期記憶に変化していく）についてグラフを用いて学びました。受講者は「シナプスなど聞きなれない言葉も出てきましたがユーモアを交えた優しい説明で楽しく受講できた」と話していました。

1/19 午後の部 米盛 徳市先生
『VR（仮想現実）の基礎知識
あなたも体験してみませんか？』
実際に VR の機器を装着し、災害や事故の疑似体験をしました。初めての事なので、操作がうまく行かない場面もありましたが、韓国の小学校ではすでに導入されているというVR の機器を体験するいい機会となりました。車浸水体験の映像では、このような場面に遭遇した場
合、どうやって逃げればよいのか？
なども学ぶことが出来ました。

2/16 午後の部 藏根 美智子先生
2/16 午前の部 東矢 光代先生
『私はこうやって英語を学んだ～私の愛した英語教材たち～』
この講座では、先生がどのように英語と関わってきたのか、小学生時代、洋楽に初めて触れた経験から大学時代 TIME を読んだが挫折した経験など、先生の実体験を交えながら英語を学ぶ
楽しさや音楽、誰でも身近に手にすることが出来る教材を紹介して頂きました。また、今までの学習体験により形成されるビリーフ（思い込み）についてお話があり、参加者からは「自分の学習方法を見直すきっかけとなった」との声が聞かれました。

『楽しい絵本の読み聞かせ-理論と実践-』
前半は読み聞かせの意義について解説があり、後半は５名の実践者が実際に読み聞かせを披露して下さいました。子ども向けのすばなしや沖縄市の越来（ごえく）グスクをテーマにした創作絵本の読み聞かせ、新聞の読み聞かせ、大人向けの読み聞かせなどに、参加者は静かに耳を傾けていました。
今回は子ども同伴大歓迎の講座で、８名の子どもが参加し集中して話を聞いていました。また参加者からは、「初めて読み聞かせの良さ（魅力）を知った」と感想を頂きました。

ぐしかわ看護専門学校との連携協力調印式が行われました！
去る2月5日（水）、放送大学と、一般社団法人中部地区医師会立ぐし
かわ看護専門学校との連携協力調印式が、ぐしかわ看護専門学校にて執り行われました。放送大学が沖縄の専門学校と連携協力を締結するのは浦添看護専門学校、那覇看護専門学校に続き３校目となります。今回連携協力を結んだことにより、ぐしかわ看護専門学校入学と同時に放送大学に全科履修生として入学すれば、専門学校での学習を最大60単位まで
放送大学の単位として認定できるようになり、専門学校卒業後に最短2年で大学を卒業し、学士を得ることができます。

11

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連携協力の覚書を取り交わした、ぐしかわ看護専門学校の徳森朝子校長と、放送大学の來生新学長

沖縄学習センター サークル・同好会・自主ゼミのご紹介※時間の変更等する場合がありますので、見学の際は事前に事務室へお問い合わせ下さい。

英会話サークル
活動日 毎週火曜日
14：00～16：00
場所

煎茶サークル「和」
活動日 第 4 水曜日
15：00～16：30

学習センター5 階
サークル室

三線サークル
活動日 毎週水曜日
16：00～18：00
場所 学習センター5 階
サークル室

うちなぁパソコン
サークル
活動日 毎週金曜日
12：30～15：30
場所 学習センター5 階
実習室

場所 学習センター5 階
非常勤講師室体操サークル
活動日 毎週金曜日
10：30～12：00
場所

中国語勉強会
你好倶楽部
活動日 第1～第4 土曜日
12：40～14:40

学習センター5 階
サークル室

EnglishBrush up club
活動日 第 1・第 3 土曜日
14：00～16：00
場所 学習センター5 階
サークル室

場所 第1・3 学生相談室
第 2・4
2 4 サークル

旅の会
活動日 第 1 日曜日
13：00～14：00
場所

学習センター5 階
サークル室

心理学研究会
活動日 第2・第4 土曜日
15：00～17：00
場所 学習センター5 階
サークル室※心理学研究会はです。
心理学同好会へ変更予定です。

琉球舞踊同好会
活動日 毎週金曜日
16：00～18：00
場所 学習センター5 階
サークル室

バドミントン同好会
活動日 火曜日（月 2 回）
00
19：00～21：00
場所

西原町民体育館
体育館

大城進英語スタディー
ゼミ

活動日 毎週火曜日
11：00～14：00
場所 学習センター5階
客員教員室

12

視聴学習室・図書室からのお知らせ≪ 面接授業図書入荷しました。≪


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

南島考古入門≪       夜と霧≪ 新版≪
振り出された沖縄の歴史・文化≪
みすず書房≪
ボーダーインク≪ヴィクトール・⊏ フランクル著≪
沖縄考古学会編≪

著≪




 過酷な状況に置かれた人間は、何に絶望≪
私たちが生活する地面の下には過去数万年前か
 し希望するのか。ナチスによるホロコースト≪ら現在に至る悠久の歴史が埋もれている。≪
 を経験した心理学者フランクル。≪
一昔前まで一千年の歴史しか辿れなかった沖縄 その中で絶望にあえぐ人間の様子を克明に≪の歴史が、今では考古学の進歩よりひも解かれるようになった。この沖縄の考古学学会が最新の研 記録しながら、それでも人生には意味があり≪
究成果を駆使し、一般の読者にも分かりやすい記
 希望があることを訴え続けた。≪
述を心がけていて沖縄の考古学の面白さが伝わる≪
 時として容赦なく突きつけられる“運命”との≪ 向き合い方を探る永遠のロングセラー♪≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪一冊になっています♪≪≪≪ ≪≪ ≪ 
≪ 永遠のロングセラー≪≪◆ストレス対処力ＳＯ⊍≪－健康を生成し健康に生きる力とその応用－≪≪ ≪≪ ≪≪≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪≪≪≪≪≪◆宇宙はなぜブラックホールを造ったのか≪≪ ≪≪≪≪≪≪≪≪≪≪ ◆アンドロメダ銀河のうずまき≪ 銀河の形にみる宇宙の進化≪ ≪ ◆銀河 ≻≪ 銀河と宇宙の階層構造≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪  ◆新天文学辞典≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ◆描かれた近世都市≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪◆日本人のためのチャレンジ≪ 韓国語１≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪ ≪

第天の川が消える日≪≪
日本評論社≪
谷口≪ 義明≪ 著≪



私たちの住んでいる天の川とはいったいどういう≪ものか？この広い宇宙の中、どこにあるのか？≪
天の川は死なないのか？これらの疑問に答える≪
ために星の大集団である銀河の話に始まり、天の川の中に見えるもの、見えないもののこと、そして≪天の川の宿命と宇宙の未来予想図に触れる。≪
身近な天の川をきっかけに、宇宙の誕生から終焉までを知ることが出来る入門書。≪
≪

≪
≪
≪


図書カウンター横に≪配架しています≲⊩⊩♪≪※図書室での閲覧のみとなっております。≪
ご了承ください≪≲≴≷≪≷≳≲≴⊪≪⊪≳ペコリ≪≪

電子ブックを活用しよう！！≪ 電子ブックとは❔≪ インターネットに接続された自宅や学習センターの≪ パソコンから読むことができる図書です。放送大学に在籍する学生≪
 であれば、約 ⊂ 万冊利用することができます。≪
≪ ■電子ブックを読むには！≪ ≪１．「リモートアクセス」にログインする≪
富永所長より寄贈本を頂きました♪≪ 放送大学附属図書館ホームパージ（⊳⊿⊿⊻⊾：≹≹⊷⊴⊭≸⊺⋀⊵≸⊬⊮≸⊵⊻≹）≪
 に表示される「リモートアクセス」のバナーをクリックします。≪
僕のお宝をみんなに≪ ≪シェアするよ♪≪
ここを≪ ≪ 放送大学附属図書館≪検索≪ クリック！≪
≪
富永所長より≪
愛読書 ≿≺ 冊を寄贈≪

して頂きました≲⊩⊩♪≪

心理学系から脳科学に≪至るまでの貴重な本が
そろい踏みです♪≪

≪


≪



詳細については≪「リモートアクセス」の≪
バナーをクリック≪≪
電子ブックの≪
使い方を見てね♪≪「電子ジャーナル等リモートアクセスログイン」の画面が表示されたら≪システム ⊡⊋⊕⊋⊌⊋ で利用している ⊓⊎ とパスワードを入力します。≪
≪≪
沖縄学習センター図書室に置いています。≪
縄学習センター図書室に置いています。
電子タイトルを検索≪
ほしい方はお声かけください。≪⊓⊎ とパスワードを入力≪
読みたい電子ブックに関する≪≪
したら“⊷⊺⊲⊴⊹”をクリック≪
キーワードなどを入力してね♪≪≪13