多くの人とのかかわりの中で、人生における重要な一節(Passage)を描いていく。
2024

39

vol.

就活Labo 04

グーなヤツ 01

経営学部の［1部経営学科………表彰学生］ 髙橋 美緒莉さん

・2023年度進路実績
・2023年度卒業生就職先一覧
・学生の就職活動報告

ゼミ紹介

大石ゼミ／佐藤ゼミ／下村ゼミ［1部経営情報学科…表彰学生］ 近藤 遼河さん
［2部経営学科………表彰学生］ 阿部 朋果さん

入試・入学者データ［2024年度］

03

09

CDP2023 15北海経営

新任教員紹介

花塚 優貴 講師

経営学部
YouTubeチャンネル
海外に学ぶ、海外で学ぶ

海外総合実習 17

豊平シンクタンク

19
在外研修編］

20

赤石 篤紀 教授［レスブリッジ大学］

／内藤 永 教授
［バルセロナ自治大学］

／吉田 充 准教授［ロンドン大学］

Passagesには、経営学部生の様々な学習経験を支え、学生、教員さらには産業界との相互対話を促す窓という意味がこめられています。

22［教員の研究紹介］［研究課題］消費者の購買意思決定過程における視線パ
ターンに基づく心理状態の推定に関する研究

豊平シンクタンク［教員の研究紹介

21／村上 始 講師

教員研究業績一覧

23

経営学部教員・職員一覧

25

Information

27［2023年度］［2024年度］

北海学園大学経営学部
https://ba.hgu.jp

2023年度卒業生

表彰学生と卒業証書授与学生の位置づけ
北海学園大学では、卒業式を挙行するにあたり、各学部学科の卒業生の中から表彰学生と卒業証書授与学生をそれぞれ1名選出しています(なお、証書授
与学生選出は2018年度まで)。
経営学部では、各学科の成績優秀者（GPAが上位の学生3名）をもって表彰学生と証書授与学生としています。

1部経営学科 表彰学生／経営学部 卒業証書授与学生

髙橋 美緒莉 さん

所属ゼミ：近藤ゼミ
出身高校：池上学院
卒業後の進路：株式会社つうけん
アドバンスシステムズ

好成績の秘訣・
面白かった講義

まずは講義を聴いてメモしてレポートやテストに取り組むといった当たり前のことを着実に行いました。何より自分のモチベーションを保つためにも新年度が始まる時の講義選択は慎重に行いました。オンラインに変更になり評価方法がガラッと変わってし

ここでは、表彰学生の中から、大学生活の思い出や面白

まった講義も多く、先輩方から伺っていたものとは大分違っていたので、かった講義などについて、1部2名・2部1名に声を寄せて自分の興味のある講義を後悔なく取れるようにシラバスは教科書よりももらいました。

は、
マーケティングです。市場細分化、顧客選択、差別化などマーケティ■

過去の表彰学生、証書授与学生一覧（過去5年分）
卒業年度

表彰学生

部 経営学科1

2018年度
2019年度
2020年度
2021年度
2022年度

証書授与学生

卒業年度
2018年度■
表彰学生
証書授与学生部 経営情報学科

1

響太

札幌国際情報

出身高校

所属ゼミ

永

札幌国際情報庄司

菊地 はるな

札幌藻岩

伊藤

山口

桃佳

札幌西

大平

阿部

理子

札幌啓北

近藤

出身高校

所属ゼミ

乾

氏名

鈴木

氏名

中村

美月

札幌旭丘

大石

福永

2019年度───

2020年度───

2021年度───

ング戦略の基礎知識を身につけながら、どのように製品をプロモーション
していくのかを考えることができ、日常にある製品やサービスに当てはめて分析し、経営的に物事を見る力がついたと思います。

経営学部に入ってよかったと思うこと
経営学、情報学、心理学に興味を持っていた私にとってはその全てを学ぶことができる北海学園大学の経営学部は一番理想的な大学、学部でした。大学が駅直結なのも嬉しいポイントです。1年次の必修科目である英語は私の苦手分野ですが、先生方はやればやるだけ姿勢を評価してくださるスタイルだったのでテストでは拙い英単語を並べてどう

2022年度───

にか論述を乗り越えることができました。英語に取り組む自信にも繋がっ

卒業年度

氏名

所属ゼミ

たと感じています。
また、大学卒業後の進路が決まっていない人には選

2018年度

冨田

出身高校

2019年度花輪 咲予子

岩見沢東

天笠

2020年度

本間

綾香

帯広緑陽

大石

2021年度

窪田

美紅

札幌第一

浦野

2022年度

佐藤

大河

岩見沢東

内藤

出身高校

所属ゼミ

卒業年度
2018年度■
表彰学生

部 経営学科2

読み込んでいたと思います。その中でも私が特に面白いと思った講義

佳那

氏名

古澤

康介

札幌北

クラーク記念国際高木佐藤淳

2019年度───

2020年度───

2021年度───

2022年度

─

─

─

卒業年度

氏名

出身高校

所属ゼミ

得られ、各分野で活躍している方のお話を聴ける講義もあります。大学
生活を過ごすうちに自然と自分の将来のことを考え、就職活動に繋げることができました。先生方や事務の方の就職サポートも手厚く、私は講義で学んだ情報学が現在の仕事にいきていると感じています。

卒業に際して思うこと
中学高校の3年間よりも一瞬に感じた4年間でした。2020年、コロ
ナウイルスの影響で入学式が無くなり私たちの代は最初から最後まで、
講義のほとんどをオンラインやそれに準ずる形態で行いました。初めて証書授与学生2018年度

和田 有希菜札幌国際情報2019年度

大須賀 琢磨札幌新川

2020年度

狩野

圭祐

恵庭北

─

つも、興味深い講義内容や2年次から始まったゼミナールの仲間たちと2021年度

大石

和恵

滝川西

菅原秀

2022年度前川 紗耶華飛鳥未来

古谷の交流に心躍らせ毎日を過ごしているうちに気付けば卒業を迎えていま

卒業年度

氏名

出身高校

所属ゼミ

2018年度

齊藤

萌

札幌清田

古谷

択肢の多い学部だと思います。やる気次第で経営学に限らない学びを高木

古谷の土地、初めての一人暮らしで上手く友人がつくれない心細さを感じつした。欲を言えば、
もう少しイベントを楽しみたかったという気持ちもありま
すが、この環境のおかげで目の前の勉強に集中でき、有難いことに大2019年度───

学の奨学生や成績優秀者に選んでいただけたと思っています。入学時

2020年度───

2021年度───

に全く進路が定まっていなかった過去の自分から、無事社会人として歩2022年度───＊2
 019年度は卒業式が挙行されず、2020年度は卒業式縮小開催のため、卒業証書授
与学生は選出されませんでした。また、2021年度からは卒業証書授与学生は表彰学生から選出されることになりました。

経営学部 2023年度 卒業生データ

卒業者数■1部…277名■2部…93名

卒業延期率■1部…4.5％■2部…25.0％

卒業延期者数

01 PASSAGES■1部…13名■2部…31名

み出せたことを考えるとこの4年間は20数年の人生の中でとても大きなものになったと感じています。

1部経営情報学科 表彰学生

近藤 遼河 さん

所属ゼミ：福永ゼミ
出身高校：札幌清田卒業後の進路：株式会社つうけん
アドバンスシステムズ

好成績の秘訣・
面白かった講義

好成績を取るために何か特別なことをした

2部経営学科 表彰学生

阿部 朋果 さん

所属ゼミ：中村ゼミ
出身高校：伊達開来
卒業後の進路：株式会社イグジット（アパレル販売代行）

好成績の秘訣・
面白かった講義好成績を維持できたのは、「 計画性」を意わけではありませんが、とにかく講義には休ま識した生活を送っていたからです。特に、コロず出席していました。1回でも休むと内容に

ナウイルスの影響でオンライン授業が主軸

遅れを取ってしまうし、テストに出るところを聞であったこの世代にとって、計画性をもってき逃してしまう可能性もあるので、後々大変になると感じていました。
ま

生活することは非常に重要なことであったと思います。私は、授業動た日々のレポート課題は締め切りギリギリに提出するのではなく、余裕画の視聴やすぐに終わらせることができる簡単な課題に関してはそのをもって取り組むことで質の良いレポートを作成できるのではないかと日のうちに終わらせることを徹底し、期末レポートなどの時間を要する思います。
あとは自分の興味のある講義を選んで取ることで、
自然とモ

課題は、
提出期限の数日前には完成させるようにしていました。
このよ

チベーションも上がると思います。私は認知心理学や組織心理学な

うにすべての課題に対して手を抜かないことが好成績をとるためのポどの心理学の分野に興味があったので、学んだことを何に活かせる

イントだと思います。4年間を通してさまざまな講義を履修しましたが、のかを考えながら、講義に積極的に取り組むことができました。

どの講義も面白く興味深かったです。特に経営学部では、
マーケティ

経営学部に入ってよかったと思うこと
経営学部では社会に出てから役に立つ専門知識を幅広く学ぶことができると思います。私の場合、IT系の企業に就職したので、大学時代にプログラミングをはじめとした情報系の分野を学べたのは良ングや会計、心理学など幅広い学問に触れますが、それぞれを同時進行で学習していると、身に付けた知識がつながりさらに大きな知識へ変わっていくことが多くあり、その点も面白く感じていました。

経営学部に入ってよかったと思うことかったと思います。入学した当初はITに興味を持っていませんでした

経営は学んで損がない学問であると感じています。アルバイトや家が、情報系の講義を受講したことがきっかけで視野が広がったため、族や友人とのかかわりの中で、経営学部で学んだ知識を活かす場面

幅広く自由に講義を選択できる経営学部に入って良かったと思いまが多々ありましたし、社会人になった今もその知識が活きる瞬間があす。
また、経営学部なのに心理学の講義が充実しているのは他の大ります。世の中のほとんどの人が関わる「会社」
は経営で成り立って学にはあまりない特徴だと思います。経営学と心理学を関連付けており、その会社の中での人間関係には心理学が役立ち、人材育成な学ぶことができたので、実際に組織の中で働くときに活かせると思い

どの教育にはマネジメント系の知識が役立つなどというように、生きてます。

いく中で経営学部で学んだことに触れる機会は多いと思います。
この卒業に際して思うこと
大学に入学したときから既にコロナ禍だったので、最初の2年間はほとんど大学に行くことはありませんでした。部活やサークルにも所属していなかったので、毎日講義を受けて課題に取り組み、あとは趣味に時間を使うような生活を続けていました。今思うと課外活動に積極ように多くの場面で役立つ知識を身に付けることができたことが経営学部に入って良かったと思う点です。これから働いていく中での「経験」
を通してその知識をさらに深いものへと変えていくことができれば、より経営を学んでよかったと思えると考えています。

卒業に際して思うこと的に参加して人との交流を増やせば、もっと様々な経験ができたので

このように好成績で大学を卒業できたこと非常にうれしく思いますはないかと思っています。実際、就職活動をしたときには大学時代のし、とても自信がつきました。普段はあまり自分自身を褒めることはない

話のネタが少なくて困りました。ただ、自分が今何をすべきか、将来どですが、4年間頑張ってきた自分をまずは褒めてあげたいです。大学

んな仕事がしたいかなど、
自分自身について考える習慣がついたの生活を通して学んできたこともそうですが、計画性をもって勉学に励んは、
このコロナ禍を過ごしたおかげだと思っています。卒業後は大学できた経験から得た時間の効率的な使い方など、勉強以外のスキルで学んだことや経験したことを糧にして、社会人として頑張っていきたも社会人には必要不可欠なものなのです。
これらのスキルをこれから

いと思います。

働いてくうえでしっかりと活かしていけるよう頑張っていきます。

2024 vol.39

02

入試・入学者データ［2024年度］
入学者分類
●1部
（経営学科）
…200名

0

110

46

推薦：22.0％26

12 6 0

非推薦：78.0％
0名
一般

50名

100名

共通テスト利用（Ⅰ期）

共通テスト利用
（Ⅱ期）

併設校
（北海）

併設校
（北札）

150名

200名

指定校推薦

社会人

●1部
（経営情報学科）…160名
推薦：30.0％

32

77

30

3

12 6 0

非推薦：70.0％
0名
一般

50名

100名

共通テスト利用（Ⅰ期）

共通テスト利用
（Ⅱ期）

併設校
（北海）

併設校
（北札）

150名

200名

指定校推薦

社会人

入学者の出身地域●2部（経営学科）
…122名
0
4

71

41

一般

2
22

非推薦：63.1％
0名

50名

100名

共通テスト利用（Ⅰ期）

共通テスト利用
（Ⅱ期）

併設校
（北海）

●1部
360名

推薦：36.9％

併設校
（北札）

社会人

150名

200名

指定校推薦

経営学部に10名以上入学の高校
高校名

03 PASSAGES

●2部

札幌圏外
札幌圏外
122名
74名 74名
札幌圏外
札幌圏外
（21％）
（21％）
46名 46名札幌圏内
札幌圏内
札幌圏内
札幌圏内
（38％）
（38％）76名 76名
286名286名
（79％）
（79％）
（62％）
（62％）

1部

2部

合計

北海

25

3

28

札幌新川

18

1

19

北海学園札幌

14

3

17

札幌英藍

12

4

16

札幌平岸

12

3

15

札幌北陵

15

15

札幌啓成

14

14

石狩南

13

1

14

札幌藻岩

11

2

13

札幌第一

12

1

13

札幌稲雲

10

2

12

札幌旭丘

11

札幌月寒

10

1

11

札幌手稲

10

1

11

小樽潮陵

11

札幌清田

10

11

11
2

10

北海学園大学の卒業生は、各企業で高い評価を得ており、就職難といわれる中でも、就職活動において多くの企業から内定を得ています。特に、経営学部卒業生は、幅広い業種から求められており、数多くの経営学部卒業生が、企業の第一線で活躍しています。就職以外にも大学院への進学や公認会計士、税理士といった資格試験への挑戦、
あるいは海外留学などの形で、目標を実現する卒業生もいます。
今年度はコロナ禍により、進路選択環境に大きな変化がありました。
しかしながら、
そういった状況においても、多くの学生たちは進路を決定しています。

■2023年度（2024年3月卒業）進路実績
1部
人数
卒業生（2020年度入学）注1 277
進路決定者
241
進路不明者を除いた
─
進路決定率
民間企業 216
公務員
17
非正規（アルバイト等）
2
その他 注2
2
大学院進学
3
他大学進学
0
専門学校進学1
留学
0
進路未決定者
7
進学準備中
0
公務員・教員受験準備中
3
休職中
0
進路未定
4
その他 注30
進路不明 注429■［2023年度］業種別就職状況（2020～2022年度3カ年分：2025年度大学案内より）

2部
％

人数

％

100.00%87.00%

9362

100.00%66.67%

97.18%

─

88.57%

77.98%
6.14%
0.72%
0.72%
1.08%
0.00%
0.36%
0.00%
2.53%
0.00%
1.08%
0.00%
1.44%
0.00%
10.47%

52
6
0
3
0
0
1
0
5
0
1
0
4
3
23

55.91%
6.45%
0.00%
3.23%
0.00%
0.00%
1.08%
0.00%
5.38%
0.00%
1.08%
0.00%
4.30%
3.23%
24.73%［1部］

運輸業・通信業19.1％
サービス業
16.3％

卸売業
15.1％

小売業 13.5％
公務員 10.0％
金融業 8.8％

不動産業 6.4％
製造業 6.0％
建設業 4.4％
その他 0.4％

［2部］

サービス業
26.9％

注1：４年間で卒業した2024年5月の進路状況。
９月卒業者や留年、卒業延期者は除外。
注2：その他には、
個人事業主、
フリーランス、現職継続を含む。
注3：その他には、資格取得活動、留学予定などを含む。
注4：進路不明は、
キャリア支援センターに進路先の届け出がない者。

運輸業・通信業
23.7％
卸売業
16.1％

小売業 11.8％
金融業 5.4％
製造業 4.3％

公務員 4.3％
建設業 3.2％
不動産業 3.2％
その他 1.1％■経営学部［1部・2部］就職上位の推移（各年度3名以上が就職した企業・団体を抽出）
2023年度ホクレン農業協同組合連合会
株式会社北海道銀行（ほくほくフィナンシャルグループ）
ＳＣＳＫ北海道株式会社

6

2022年度
札幌市役所（一般事務）

6

5

株式会社一条工務店

54

トランスコスモス株式会社

4

株式会社サッポロドラッグストアー

44

株式会社サッポロドラッグストアー

4

株式会社つうけんアドバンスシステムズ

4

株式会社トランスコスモス

4

住友不動産販売株式会社3

株式会社ラルズ
株式会社北海道銀行（ほくほくフィナンシャルグループ）
株式会社マーキュリー

株式会社フェローズ

3

株式会社マイナビ

3

株式会社北洋銀行

3

株式会社モロオ3

株式会社北陸銀行

3

株式会社北海道アルバイト情報社

3

株式会社北海道アルバイト情報社

3

北海道職員
（警察行政）

3

北海道信用金庫3

北海道信用金庫3

北海道労働金庫3

北海道労働金庫3

4
3

2021年度
イオン北海道株式会社
北海道警察
株式会社新和トランスコスモス株式会社
札幌市役所（一般事務）
渡辺パイプ株式会社
リコージャパン株式会社
トヨタカローラ札幌株式会社
株式会社北海道銀行（ほくほくフィナンシャルグループ）
大丸株式会社
株式会社ＮＴＴドコモ
生活協同組合コープさっぽろ
株式会社ＰＡＬＴＡＣ

7
6
5
5
5
4
4
3
3
3
3
3
3

長谷川産業株式会社（長谷川グループ）
ＤＣＭホールディングス株式会社

33

日本郵便株式会社（日本郵政グループ）
株式会社ラルズ
株式会社一条工務店

3332024 vol.39

04

経営学部生の就職先一覧

表は、2023年度の経営学部卒業生の就職先一覧です。実際に卒業生の就職先ですから、ここに掲載されている企業は、
本学あるいは経営学部の学生を採用する意思がある会社であることが分かり、有力な就職先候補と考えることができます。
表の中には、様々な業種の様々な企業が掲載されています。一般には知られていなくともその業界では名の通った会社や安定度の高い会社も含まれています。加えて、道内密着型企業もあります。これら企業のHPを1つ1つ検索し、そのHPを■2023年度卒業生 就職先一覧 ［1部および2部］

閲覧するだけでも、就職先となりえる候補を新たに見つけだすことができます。

民間企業編
商社
（鉄鋼・非鉄・金属製品）

イシグロ、
サスオール

株式会社ウヌマ地域総研

商社（電子・電機・情報機器）

斎長物産、
リコージャパン設備

株式会社工成舎

商社（総合アパレル）

イグジット

住宅

一条工務店、
タマホーム、土屋ホーム、
北海道セキスイハイム、
ミサワホーム北海道

その他商社

ＳＢ・Ｃ＆Ｓ、
ガモウ北海道、
小林教材社、
大丸、
日本ニューホランド

インテリックス、
カチタス、桂和商事、三光不動産、
ＪＰＭＣ、
住友不動産販売、東急リバブル、みずほ不動産販売、
三井不動産リアルティ札幌、
パワー・ステーション、
不動産ＳＨＯＰナカジツ、北海道建物

コンビニエンス

ローソン

不動産

スーパー

イオン北海道、
東光ストア、
まいばすけっと百貨店

大丸松坂屋百貨店、
福原

食品

きのとや、
ケイシイシイ、北海道糖業、
ロイズコンフェクト

化粧品

株式会社イービーエム

専門店
アインファーマシーズ、
サッポロドラッグストアー、
トモズ（ドラッグストア・調剤薬局） ツルハ、

機械

タツノ、
マキタ

建設

アサヒ、岩田地崎建設、
カワムラ、興北建設、
テスク、
西江建設、
ネクスコ・メンテナンス北海道、
フルテック、
松本鉄工所、山岸金属

建設コンサルタント

家電・ＡＶ機器

アイリスオーヤマ

電力

北海道電力

ガス

エネサンス北海道

地銀

北洋銀行、北陸銀行、北海道銀行

信用金庫

渡島信金、帯広信金、空知信金、大地みらい信金、
北海道信金、稚内信金

信販・クレジット

ニッセンレンエスコート

労働金庫

北海道労金

政府系・系統金融機関

北海道信用農業協同組合連合会

リース

共成レンテム、
トヨタレンタリース札幌、
ＮＥＸＹＺ．
Ｇｒｏｕｐ

その他金融

ニトリホールディングス、
ニッテレ債権回収

生命保険

かんぽ生命、
ＳＯＭＰＯひまわり生命、富国生命

保険代理店

銀泉、
ほけんの窓口グループ

商社
（総合）

株式会社三ッ輪商会

商社（食品）

北一ミート、
サッポロウエシマコーヒー

商社
（建材）

伊藤忠エネクスホームライフ北海道、
日昭、
リリカラ

商社
（化粧品）

ＰＡＬＴＡＣ

商社（産業資材）

山田機械工業

商社
（自動車）

ＩＤＯＭ
（旧：ガリバーインターナショナル）、
札幌トヨタ自動車、札幌トヨペット、
トヨタモビリティパーツ本部、北海道日産自動車

2部学生
の就職！

05 PASSAGES

専門店
（フード）

ゲンキー、
六花亭

専門店
（家具・インテリア） ニトリ
専門店（自動車関連）トヨタカローラ札幌

専門店（総合アパレル）

ビームス、
マツオインターナショナル

専門店
（電器）

ヨドバシカメラその他専門店

アルペン、
紀伊國屋書店、
ゲオホールディングス、
ハミューレ

フードサービス

日清医療食品、
はなまる、
ハブ、
フォーシーズ、
フレスカ

その他の教育・
学習支援業

創英コーポレーション、ベネッセコーポレーション

旅行

名鉄観光サービス

ホテル

グランベルホテル、
星野リゾート・トマム

冠婚葬祭

創和プロジェクト、
めもりあるグループホールディングス

アミューズメントパーク

合田観光商事（パチンコひまわり）、
ラウンドワン

コンサルタント

アイドマ・ホールディングス、
エフアンドエム、
武ダホールディングス、
船井総合研究所、ペイロール、
レイス

人材紹介・人材派遣

アイデム、
アウトソーシングテクノロジー、
アスクゲート、
キャリア、
パーソルキャリア、
ピーアール・デイリー、
フェローズ、
マイナビワークス、
ミイダス

アウトソーシング

ＫＤＤＩエボルバ、
ワールドインテック

セキュリティサービス

セノン

一般
（その他）
サービス

アイーナホーム、
井原塗装、
エイブル、
ＮＥＣフィールディング、北ガスフレアスト、
タイムズサービス（パーク２４グループ）、
テアトルアカデミー、
ＴＹＫグループ、
ノースジニアス、
ボディワークホールディングス、
マックスガイ、
ＬａｄｙＢ
ｉｒｄ、
レピオグループ

2部経営学部の就職先には大手企業や公務員も含まれ、就職実績としての質は1部に負けていません。2部学生の場合には、講義のない昼間をどう活かすかが鍵となるようです。例えば、昼間はアルバイトなどにより、自分で学費等をねん出し、夜は大学でしっかりと勉強するといったようなプランがあれば、自立した学生として高い評価を得るのでしょう。あるいは昼間は部活をし、夜間はしっかりと勉強するといった形での文武両道でもいいのかもしれません。いずれにせよ、2部学生は2部学生でいることの意味やメリットを考えて、学生生活を送る必要があるよ
うです。

公務員編
国家公務
地方公務

情報処理

ソフトウエアＩＣ、
イーエフユーアドウィス、
ＷｉｎＧｒｏｗ内田洋行Ｉ
Ｔソリューションズ、
エイチ・アイ・ディ、
エスイーシー、
ＳＣＳＫ北海道、大塚商会、
キーウェアソリューションズ クレスコ、
コスメディア、
Ｃｏｄｅｍｉｎｇ
ｌｅ、
ソフトコム、
ＤＴＳ、
トランスコスモス、
日本ビジネスシステムズ、
日本アイ・ビー・エムデジタルサービス、
パーソルプロセス＆テクノロジー、
フルスピード、
ヤマトシステム開発
アーバン・コーポレーション、
ＨＢＡ、
ＡＳＥ、
エヌ・ティ・ティ・システム開発、
クリエイティブ・コンサルタント、
シーエスアイ、ＧＳ
Ｉ、
システナ、
ソフトウェア札幌、
ソリューションジャパン、
つうけんアドバンスシステムズ、
テクノプロ テクノプロ・Ｉ
Ｔ社、
デジタル・ブレイン、
ＶＲＡＩＮ Ｓｏｌｕｔｉｏｎ、北海道日立システムズ、
メディアサイエンス

行政：一般職

厚生労働省、財務省、農林水産省、法務省

国税専門官

国税専門官

都道府県

北海道職員（一般行政）市町村

札幌市役所（一般事務）、旭川市役所、江別市役所、小樽市役所、帯広市役所、苫小牧市役所、音更町役場、中標津町役場、羽幌町役場

消防

小樽市消防、札幌市消防、千歳市消防、苫小牧市消防■経営学部は、公務員になる上で不利？

根拠の
ない噂

経営学部の学生の多くが民間企業への就職を希望するため、彼らの主たる就職先は民間企業が主となります。しかし、経営学部でも、就職先として国や都道府県庁、市町村を志望する学生は少なくなく、公務員として働いている卒業生もたくさんいます。
2023年度卒業生（過年度生含む）のうち、公務員として24名
が４月から働いています。内訳は、国家公務員（一般職）4名、国税専門官2名、北海道庁2名、政令指定都市（札幌市）1名、道内市町村9名、消防4名、道警2名です。

情報サービスアルテニカ、うるる、恵和ビジネス、
セーフィー、レバレジーズ

通信関連

アイ・ティー・エックス、ＮＴＴ東日本－北海道、
ＺＥＡＬＳ、
チャンスメーカー、
ファイバーゲート新聞

道新スポーツ、十勝毎日新聞社、北海道新聞社

く、面接がより重視されるようになっていること、❸面接では

出版

リクルート

「学生時代に力を入れたこと」といった、学生時代のことや、広告

北海道アルバイト情報社、
リクルート北海道じゃらん、
ＯＮＥ ＣＲＵＩＳＥ「それぞれの組織で働く意欲をしっかりと持っているか」、

印刷・パッケージ

プリプレス・センター

陸運

エムケイホールディングス、互信ホールディングス

空運

ＡＮＡ新千歳空港、
キャセイパシフィックエアウェイズリミテッド

近年の公務員試験では、❶一部の試験区分を除いて、出題の仕方に多様化がみられること、❷学力試験の点数だけでな「上司や同僚、部下とともに協調して働けるか」、「市民ときちんとしたコミュニケーションを取ることができるか」といった組織人としての資質が問われています。また、地方公務員
においては人物評価を重視する傾向もみられます。そのため、仕事やマネジメント、心理などについて学習する経営学

農協オホーツク網走農協、更別村農協、
ホクレン農業協同組合連合会、芽室町農協

病院・診療所ｇｉｖｅｒｓ、新札幌アン矯正歯科クリニック、社会医療法人母恋、
地域医療機能推進機構（ＪＣＨＯ）
北海道東北地区管理部、
函館五稜郭病院

税理士事務所

エンカレッジ、
セントラル、
フューチャーコンサルティング、
山田アンドパートナーズ

法律事務所

立花志功法律事務所

生活協同組合生活協同組合コープさっぽろ、
全国労働者共済生活協同組合連合会

稚内市、愛別町、足寄町、厚岸町、浦河町、音更町、神恵内村、
喜茂別町、

商工会議所

札幌商工会議所、余市商工会議所

新十津川町、寿都町、鷹栖町、津別町、天塩町、当別町、当麻町、
苫前町、

その他団体

公立学校共済組合北海道支部、社会保険診療報酬支払基金、
北海道漁業協同組合連合会

Uターン
就職の
可能性

部の学生が、より公務員試験に対応できるようになっている
ようです。
●道内市町村に対する就職実績（2003年度卒業生から）

旭川市、網走市、青森市、石狩市、岩見沢市、恵庭市、江別市、小樽市、帯広市、北広島市、北見市、釧路市、士別市、砂川市、滝川市、伊達市、千歳市、苫小牧市、名寄市、登別市、美唄市、深川市、三笠市、紋別市、共和町、釧路町、黒松内町、訓子府町、標茶町、士幌町、斜里町、新得町、豊浦町、中標津町、羽幌町、平取町、別海町、北竜町、幌延町、幕別町、増毛町、真狩村、余市町

上の 公務員編 でも説明したように、多くの市町村での採用実績を有しており、これら市町村への就職を果たすことで、地元へのUターン就職は可能となります。
また、経営学部では、信用金庫や信用組合といった地域の金融機関や農業協同組合
に対して高い就職実績も有しており、これら企業および団体への就職によっても、U
ターン就職を果たすことできます。一般に、地域密着型の企業の場合、それぞれの地域をよく知る地元出身の学生を採用しようという意欲は、より高くなる傾向があります。

●道内信用金庫、労働金庫、信用組合における採用実績 （2006年度卒業生からの累積）
旭川信金、網走信金、江差信金、遠軽信金、渡島信金、帯広信金、北空知信金、北見信金、釧路信金、空知信金、
大地みらい信金、伊達信金、道南うみ街信金、苫小牧信金、
日高信金、北央信用組合、北星信金、
北門信金、北海道信金、北海道労働金庫、室蘭信金、留萌信金、稚内信金

2024 vol.39

06

学生の
就職活動報告活動記録の要点を卒業生の皆さんに報告してもらいました。
就職活動と一口に言っても多種多様な活動をしていることが分かるかと思います。

河村 亮汰
近藤ゼミ

［入社企業］
不動産売買⃝就活開始…3年生（8月）⃝就活終了…4年生（5月）⃝志望業界…不動産⃝受けた業界…不動産.金融.住宅⃝志望職種…総合職⃝インターンシップ参加社数…5社⃝OB訪問数…0人⃝エントリー数…８社⃝面接数…８社⃝内定…5社⃝就職活動費用…約1万円（移動費）⃝学生生活…サークル、
アルバイ
ト、
ゼミ活動
⃝ESや面接で話したエピソード…ゼミでの研究
活動、
アルバイ
ト活動、
サークル副会長として
の活動、
長所や短所

業界の志望理由
営業をしたいと思い就職活動を始めた中で、不動産売買業界は仲介業なので自社の商品がなく自分の人間力で仕事をするという少し他業界とは違う点に惹かれました。また、比較的他業界よりも高い水準の給与が一般的であったり、自社商品がなく、自分の人間力での営業活動なの

加藤 悠大
天笠ゼミ

［入社企業］

つうけんアドバンスシステムズ⃝就活開始…3年生（7月）⃝就活終了…4年生（5月）⃝志望業界…IT⃝受けた業界…IT⃝志望職種 営業職…システムエンジニア⃝インターンシップ参加数…1社⃝OB訪問数…0人⃝エントリー数…13社（6社は内定のため面接前に辞退）⃝面接数…５社⃝内定…３社⃝就活活動費用…2万円（交通費）⃝学生生活…特になし⃝ESや面接で話したエピソード…基本情報技術者試験に合格したこと。高校の部活で全道大会に行ったこと。同じアルバイ
トを4年間続けたこと

で自分自身の成長にも繋がるかなと感じました。
またプライベートな面で考えると不動産業界なので建物やマンションがたくさん存在する比較的都市部に勤務地が集中しているところも魅力的でした。

内定先を選んだ理由
志望業界であったのと、勤務地や給与など働く環境が他の内定先に比べて魅力的だったからです。また、社員の人柄や社風などが合い、面接を重ねるにつれ志望度が上がっていったからです。

エントリーシート対策
先輩や友達に見てもらうことが1番効果的だと思いました。自分では自分の書いたことが伝わると思っていても意外と伝わりにくいなど色々修正点が出てきたので、人に見てもらうことが大切だと感じました。エンカレッジの先輩方が親身になって対策をしてくれてとてもありがたかったです。文章の改善点やわかりづらい点を改善してくれたため、改善後は自信をもってエントリー
できました。また、大学の就職支援センターの講習も最初にすべて受けて、就職活動の大まかな流れを最初に掴むことができたし、それぞれのフェーズにあった対策などもしてくれてとても効
率的に対策できました。

面接対策・選考対策・その他対策
面接で何を聞かれたかなどが書いてあるサイ
トで、それを基に聞かれる内容をイメージして回答を事前に考えて面接を受けていました。何を聞かれてもいいように準備して面接に向かった
つもりでも、緊張で上手くいかなかったり、想定

んでしまい、4月はハードスケジュールになってしまいました。ESを書いたり説明会に行ったりするだけでも4月はかなり忙しくなってしまうと思うので対策はなるべく早めにしてESなどの選考に時間をかけれるようにすると効率が良いと思いました。
まずは行動して面接やＥＳになれるために志望度の低い企業で経験を積むといいと思います。

具体的に面接で意識すべきこと
結論から簡潔に話すこと。笑顔で話すこと。はきはきと話すことの3点が良いと思います。1次
面接では共通して学生時代のエピソードについて聞かれることが多く、受け答えや人柄を見られていることが多いと感じたため、明るい印象を与えたり、質問に沿った回答ができるように以上の3点を意識すると良いと思います。
また、
2次面接
では、
具体的に興味のある業務や入社後にやりた
いことといった具体的な内容を質問されます。私は学生時代のエピソードが少なかったので、企業が求める人物像や業務内容から逆算して自分の持っているエピソードに結び付けて回答を作っていました。
また業界ごとに聞かれた質問は覚えておいて回答集を作ると便利だと思います。

就活の成功に1番大切なこと

IT業界を志望していた理由

行動力だと思います。私は、4年生の4月の時
点で面接やＥＳの対策をしないまま就職活動に臨

手に職をつけたかったことと、風通しがいい会
社が多いイメージがあったこと。将来性が高い

07 PASSAGES

外の質問をされてしまうと困ってしまったりなどがあったので、もっとこれでもかというくらい面接の準備を沢山した方が良かったなと感じました。面
接は回数をこなすことが大事だと感じました。

就活成功のために大切なこと
周りの友達などと比較せずに自分のペースで活動することだと思います。周りには内定をたくさん持っていたり、
とても面接が得意な人がいたりなど凄いなと思う人がたくさんいて、自分の状
況と比べちゃったりして焦ってしまったりした事があったが、たくさん内定を頂いても、入社できるのは１つの会社なので自分のペースで本当に納得いく内定を獲得するよう頑張る事が大切だと感じました。また、就職活動でいっぱいいっぱ
いにならずに適度に息抜きしながら活動することも大切だと思いました。焦っていたこともありましたが焦って活動しているときは上手くいかな
かったです。

就活で後悔していること
第一志望群の企業を選定するのが少し遅かった事です。就職活動は初めての事で心配で、あまり志望度が高くない企業も受けたり説明会に参加したりなどして、第一志望群の企業の対策をする
時間が少なくなってしまった事が後悔した点です。もっと早くに業界を絞っても良かったかなと考えています。

業界であることの3つでした。逆にIT業界には残業が多かったり、私は文系出身でプログラミングなどの経験がなかったので技術をつけるまでがすごく大変なイメージがありました。そのため会
社選びの際は、研修が充実しているかということ
や、働き方に着目して会社選びをしました。エント
リー企業の決め方は、北海道で働きたかったので、北海道のIT企業の説明会をとりあえずたくさん聞いて、自分に合っていると思ったところにエントリーしました。 現在の会社に決めた理由は、
北海道で働けて、ある程度規模が大きくて自社開発ができる点と北海学園出身の先輩が多かったこと、研修期間が長くて充実していること、面
接や説明会での社員の方々の雰囲気が柔らかくて自分に合っていると思ったからです。

未来の就活生に向けて
これから就活が始まる学生の皆さんはまだまだ不安なことが多いと思いますし、始めはうまくいかないことばかりだと思います。とくに選考に落ちてしまった時は気持ちが沈んでしまうと思いますが、あまり気にする必要はないと思います。私は同学年の友達と就活の話をして発散していたり、一緒に対策をしていたりしていました。
いろいろな情報も知ることが出来ますし、気分転換にもなると思うので息抜きをしながら進めるといいと思います。頑張ってください！

石崎 真花伊藤友章ゼミ［入社企業］
百貨店⃝就活開始…3年生（7月）⃝就活終了…4年生（6月）⃝志望業界…ブライダル、広告、小売⃝受けた業界…ブライダル、広告、出版、印
刷、小売、人材、メーカー⃝志望職種…総合職⃝インターンシップ参加社数…12社⃝OB訪問数…3人 ⃝エントリー数…38社⃝面接数…23社⃝内定…6社⃝就職活動費用…5千円
アルバイト、高校⃝学生生活… ゼミナール、
時の部活動⃝ESや面接で話したエピソード…①ゼミナールにおける地方自治体との共同活動②部活動における部長経験
（高校）③アルバイ
トでの接客経験自己分析のやり方
初めは性格診断や幼少期からのモチベーショ
ングラフの作成をしていました。途中で1人でやる事に行き詰まりを感じた為、外部の就活支援サービスを利用し、誰かとの会話の中で自分の客観的な見え方も知るようにしていました。

内定先を決めた理由
選考において、一番自然体でいることができたからです。長い間第一志望としていた別の企業にも内定を頂き、非常に悩みましたが、どちらの方が自分らしくいられそうか？を重要視して決定しました。

エントリー企業の決め方
ある程度業界を絞り、インターンや説明会で少しでも気になればエントリーをしていました。結果的にエントリー数は増えてしまいましたが、同業他社を数多く見る事ができたことで選考では有利に働きました。

エントリーシート対策
余裕を持って作成するようにしていました。就活解禁までに定番な質問項目のテンプレートを作り、添削をお願いし、提出ラッシュに備えていまし全てを伝えた。文字数制限がある場合が多く、ることは難しい為、簡潔かつ、いかに興味を持ってもらうか？を意識していました。

選考対策
私が就活を通して一番大切な対策だと感じたことは自己分析でした。自分の回答に対し「なぜ？」を5回繰り返すという自己分析法を知り行ったことで、面接でどんな質問が来ても回答できる！

遠田 一真
大石ゼミ

［入社企業］

株式会社ベネッセコーポ
レーション⃝就活開始…3年生（5月）⃝就活終了…4年生（6月）⃝志望業界…教育、人材、メーカー⃝受けた業界…教育、人材、メーカー、IT⃝志望職種…総合職種⃝インターンシップ参加社数…10〜15社⃝OB訪問数…0人⃝エントリー数…5社（うちES提出も5社）⃝面接数…5社⃝内定…3社⃝就職活用費用…5万円（自己投資）⃝学 生生活…サークル、
アルバイト、
ゼミ（課
外活動含む）⃝ESや面接で話したエピソード…①理容室売上向上プロジェクト②高校野球③自身の夢や想い（成し遂げたいこと）自己分析のやり方
私が実践していたことは主に２つです。
①自己年表チャートを作成すること。幼少期から現在に至るまで、感情の高ぶり（喜怒哀楽）があった特に印象的な出来事を10個程度書き出
し、PowerPointにまとめました。自身の強みを形成しているのは、意外と過去の経験が元になっていることに気付きました。面接においても過去の深堀りはされるので、自己分析は特に過去に注力してみてください。②自己年表チャートで思い出せない・気づけないことを他人に聞くこと。
自己分析は一人で行うには限界があると私は考えます。自身では気づけないことを他人から指摘されたことは日常でもあるはずですが、就活でも同様です。仲の良い友人や先輩・後輩、聞く相手は信頼していると思う人であればどなたでも問題ありません。ぜひ客観的な視点で自己分析をしてみてください。

ES対策
まず 、書き方 の前に伝えたいこと、
それはガクチカを1つ決め、1000、800、400、200
文字の順でまとめてみてほしいということです。理由として は 、面 接 でどのような深堀りにも対応できるようにしてほしいからです。次に、書き方に関してです。大きく分けて7つ。①学生時代に力をいれたこと・頑張ったこと→誰が読んでも分かるように端的に一言で。
②結論→このガクチカのエピソードを一言で言うなら？を意識してみる。③理由・背景→力を入れた理由や想い、この経験を説明する上で伝えておくべき背景。④課題設定→どのような課題という自信に繋がりました。また、企業分析も同時に行い、他社との比較の上で志望理由を伝えられるようにしていました。面接では、とにかく結
論ファーストで簡潔に伝える事を意識していました。初めは苦手でしたが、練習を重ねるうちに自然と出来るようになったと思います。会話ベースの面接が多かったので、言うことを用意しすぎず、自然体で挑むようにしていました。その為には、やはり自己分析の深さが大切だと思います。

就活成功のために大切なこと
楽しむこと！です。絶対に成功させなきゃと考えるとプレッシャーとなり、本来の自分が発揮されない事もあるかと思います。どんな企業に入る事になったとしても、その選択が正解になるように動こう！と考えて心にゆとりをつくっていました。上手くいかなかったらその時考える事にして、4年の6月までは諦めないと期限を決めた上で就職活動自体を楽しんでいました。

就活で後悔している事
途中で中弛みの期間があった事です。3年の夏から就活を意識していましたが、何のやる気もでない時期が秋から冬にかけて2.3ヶ月ありました。この時期にSPIの対策や自己分析を進めておけば、後で焦らずに済んだと思います。

未来の就活生に向けてどうにかなるので、気負いすぎず就職活動に取り組んでほしいなと思います。また、就活支援サー
ビスの人や先輩、友人、親など周りには助けてくれる人が沢山います。私自身も、周りの人のサ
ポートのお陰で無事に就職活動を終えられたと実感しています。1人で抱え込むことなく、上手く人を頼って乗り越えてください！

があって、解決の為の方法としてどこに着目したのか？⑤具体的に行ったこと→課題に対しての打ち手は何なのか。⑥結果→成果として得られたこと（説得感を持たせるために定量的にまとめるのがおススメ）⑦この経験を通して学んだこと→①②同様、
長く書きすぎないこと（一言かつ端的）まだESの書き方がしっくりこないで困っている人
は、
この①~⑦に沿ってまずは書いてみてください。

就活成功のために大切なこと
明確な目標を持ち続けることだと考えます。私は受験に失敗したので、就職活動だけは絶対に成功させようと入学したときから思い続けていました。
「この企業に入りたい」「この業界に行きたい」「高い年収が欲しい」「福利厚生を充実させたい」「夢や想いを会社で実現させたい」
志望理由
は、人それぞれです。その志望理由の中に、明確な目標を結び付けてください。どんなに辛くてもその目標や想いがあれば人は絶対に乗り切れます！

未来の就活生に向けて長々と書かせていただきましたが、就職活動に正解はないと思います。たくさん模索して自身のやり方を見つけてください。その参考に少しでもなれば私は嬉しいです。適度に息抜きをしながら頑張ってください、応援しています！

2024 vol.39

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ゼミ紹介

プロジェクトを通じて活発に動いているゼミを紹介します！

大石
ゼミ

×
大石ゼミとは？
先生：大石 雅也 先生

学習内容：人的資源管理

日々の取り組み：「人的資源管理論」についての学習をしながら、仲間と仲良く楽しく一致団結して取り組むゼミです。自己分析から人生の軸を導く「軸プレゼン」を通して、自身や仲間について深く考大石 雅也 教授

［担当科目］

人的資源管理／キャリア・マネジメント

え意見を交わす時間や、企業やそれぞれの興味のある分野について研究し発表する時間が多くあり、その中で論理的に分析する力や自己表現力、コミュニケーション能力を磨きます。
自分を知りたい、話す力を身に着けたい、人との関わり方を学びたいという方が成長できるゼミです。

ナカジマ薬局とは？

ナカジマ薬局 ホームページ➡

『患者様中心主義』を理念に、常に患者様目線での取り組みに力を入れている調剤薬局です。未病を促すた
め、良質なサプリメントの展開で健康もサポート。
患者様が過ごしやすいような店舗づくりや、「LINE処方箋送信機能」「ドライブスルー薬局」「お薬受取ロッカー」等、様々なサービスが充実しています。

大石ゼミ ナカジマ薬局 オンリーワンプロジェクト始動
─「十月祭」
への出店を決定大石先生と、ナカジマ薬局広報室長 林様が偶然のご縁から出会い、大石ゼミの取組に関心を持っていただいた
ため、決定したコラボ「オンリーワンプロジェクト」。
実践的な課題を検討し、その解決策を考えていくプロジェクトであり、ナカジマ薬局の認知度向上と学生の経営学的実践学習が目的となり、始動しました！
そして私たち大石ゼミは、北海学園大学「十月祭」への出店を企画し、史上初となる（？）企業コラボ型のゼミ
出店へと踏み出しました！

09 PASSAGES

ゼミ活動の紹介❶

2023年10月に開催された、｢北海学園大学十月祭｣にて大盛況となった大石ゼミのスムージー。その裏話も含め、大石ゼミの活動報告をさせていただきます！

プロジェクトの流れ① 企画考案 ② 企画準備 ③ 企画運営

私たちだからできることとして、若年層からの認知度を向上させることに着目し、私たちが所属する北海学園大学での「十月祭出店」
を企画！ナカジマ薬局本社にてナカジマ
グループ最高経営責任者 中島久司様以下経営陣の皆様のご臨席のもと企画発表を行い、実際の出店が決定しました。
具体的な企画内容は、オリジナルスムージー販売 × ベジチェック体験です！
※ベジチェックとは、約30秒で推定野菜摂取量を測定できる機器のことです。

3年生だけでなく2年生も加わり、スムージーの商品開発班、当日のブース運営準備班、事前・事後のアンケート実施班の3つに別れ、それぞれで準備を進めました。
商品開発班はナカジマ薬局様のご協力のもと、
味と栄養価からオリジナル健康スムージーを開発し、ブース班は当日のレイアウトと運営方法考案、チラシや配布ティッシュのデザイン、必要物品の確認等を行い、アンケート班は効果的な結果が得られるようアンケートを実施しました！
スムージーは、ビタミンやミネラルに着目した3種「こまつなりんご」「梨バナナ」「さつまい
もバナナミルク」に決定。
配布したティッシュの提示でガチャ参加権を獲得し、出たガチャに応じて割引を実施するというお得なキャンペーンも考案・実施しました。
また、購入された方には健康に関する情報がつめられたナカジマ薬局のグッズをお渡しし、
ベジチェックでは無料で野菜摂取量の測定をしました！

④ 結果

スムージー

予定の1.5倍…！

300杯売上健康情報グッズ

ティッシュ

アンケートによる学内知名度変化

×約200個配布

×1000個配布

30%➡60%！

2022年12月から約10ヶ月の間取り組んだ本⑤ 総括

プロジェクトにより、多くの経験、成果をあげることができました。
しかし、連絡や情報共有の不足が課題点として残ったため、今後はこの経験を活かし、改善していきます。
ナカジマ薬局の皆様、本プロジェクトに関わってくださった皆様、そしてブースに来てくださった皆様に御礼申し上げます。ありがとうございました！

編集後記
本記事をかかせていただいたことにより、改めて振り返ることができました。
大石ゼミでの学びは何にも変えられな
いものとなっています。今後もゼミ全体で、挑戦を続けます！

担当：磯野(右)、西澤(左)2024 vol.39

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ゼミ紹介
佐藤
ゼミ

プロジェクトを通じて活発に動いているゼミを紹介します！

■佐藤ゼミとは？
佐藤大輔ゼミでは、リアルなビジネスを実践的に学ぶためのフィールドとして、地域企業との連携によるプロジェクトを多岐にわたって展開しています。ゼミ生は本ゼミとサブゼミと呼ばれる２つのプログラムに関わります。本ゼミは、自分のやりたいことをゼロから企画し、ビジネスやイベントなどとして具現化する取り組みを個人ベースで進めるプログラムです。一方で、サブゼミはチームとして地域や企業などと連携しながら課題解決策を生み出し、実行していくプロジェクト型の取り組み（PBLといいます）です。これ以外にも臨時で取り組むプロジェクトなど、ゼミ生には多彩なチャンスが用意されています。

■どうしてプロジェクトベースなのか？
大学には、専門書などをみんなで読みながら、理論を深く学んだり、広くまとめたりすることを主に行う
ゼミもありますが、佐藤ゼミは「反省的」な学び方を意図して、「先に行為、後で理論」という順序で学ぶ

佐藤 大輔 教授

［担当科目］

経営管理Ⅰ，Ⅱ

ことに力を入れています。つまり、まずは実践のフィールドに飛び込んで、そこから自分なりに感じた違和
感や問いに対して解決策を模索していくわけです。ですから、行為する前に理屈を学ぶということは最低限にしておき、まずはやってみようという雰囲気が強いゼミです。ただし、実際に行為する中でうまくいかなかったり、課題に直面することは少なくありません。そうした時に初めて本格的に理論を学び、解決策を考えていきます。重視しているのは、経験だけを元に「素手で戦う」ことではなく、学術的な知見（理論）という「武器を使う」ことです。ですから、経営学の理論をただ知ることではなく、それを使う前提で、使いながら学ぶ、というところに私たちのこだわりがあります。

自 治労北海道連携
プロジェクト

芦別市との連携プロジェクト

労働組合に入る若者が減っているという課題に対して、その意味や価値がどこにあるのかを分析し、それに基づく提案を行うプロジェクト。組合員へのインタビュー調査などから労働組合の魅力を見つけ出し、それを動画コンテンツとして具現化しました。この動画は新社会人向けに活用される予定であるほか、調査結果や分析の内容は全道の自治労大会で報告され大きな反響を得ました。この取り組みは他地域の労働組合関係者からも問い合わせを受け、プロジェクトチームの学生たちは全国に出張して講演を行っています。

ツアー参加学生によるワークショップの様子

芦別市の魅力を発見し、訴求する方策を考えるプロジェクト。
「芦別地方創生アイディアコンペティション」を企画し、それへの参加を含む大学生向けツアーを販売しました。お客さんとして参加する学生は、現地に２泊３日する中で市内を回り、体験し、最終日に提案を発表する内容です。運営側として関わったゼミ生は、地域の企業から協賛を集め、お金を払ってツアーに参加する学生の集客など全ての取り組みに関わりました。

三重県自治労本部での学生による講演の様子

11 PASSAGES

学生たちが主催した「地方創生アイディアコンペティション」※登壇しているのは荻原貢
芦別市長

ゼミ活動の紹介❷「シロクマベーカリー」
プロジェクトワンダークルー社と連携し、ベーカリー事業を展開する「シロクマベーカリー」の認知度向上のための提案を構築し、それを実施する
プロジェクトです。まずは５つのチームに分かれて実地調査などを進め、社長に企画提案を行いコンペ形式で評価を受けるフェーズから始まりました。その結果１つのチームだけが選ばれ、ブランドイメージを体現するランチボックスを開発し、実際に北海学園大学
内で試験販売を行いました。結果として、用意した商品が完売する開発したランチボックス販売の様子

ほど好評で、こうした例をつうじて若者向けのマーケティングの可能性を同社に示すことができました。

きたしるプロジェクト

2023年度で他に実施したプロジェクト

風呂敷プロジェクト

北海道の食プロジェクト

風呂敷文化協会と連携し、風呂敷の魅

北海道企業の人材確保に関する課題解決を目指して、学生と企業のマッチン
グサイトを開発するプロジェクト。組織力を広く訴求するためのマーケティング

文化を測定する学術的な方法を活用し、プロジェクト。実際に風呂敷を制作し、店

いわば「雰囲気」で企業と学生をつなぐ

舗やホテルなどで販売。

新しい解決
策の提案。

製造を委託する工場との打ち合わせの様子

北広島市と連携し、北海道遺産「赤毛米」を使ったせんべいや団子などの学生向けサイト利用説明会の様子

企画開発、製造、販売。イベントでの風呂敷イベントで使用したチラシ販売のほか、本学オープンキャンパスでも配布。

開発したマッチングサ
イトのトップページ

イベントでの活動⾵景
ノ

ろうきんプロジェクト

ウス

knowthプロジェクト
北海道企業の人材確保支援を目指

北海道労働金庫と連携し、金融機関として、企業の魅力を学生視点で調査・してのろうきんの独自性や魅力を明確化

分析し、noteの記事として制作、公開

し、訴求する取り組み。パンフレットを制する取り組み。2023年は石狩振興局

作して配布など。

と連携して９社の調査と記事制作を行った。
企業トップへの聞き取り取材の様子

ろうきん担当者などと学生の会議の様子

実際に企業の記事を掲載したnoteのページ

ゼミ生が企画・実施した参加企業と一般学生たちの交流会の様子

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12

ゼミ紹介
下村
ゼミ

プロジェクトを通じて活発に動いているゼミを紹介します！

なく、考えに考えて考える、手■下村ゼミ（4年生）とは？

を動かして手を動かして手を動かすといった思考と行動が伴ってのアートとなります。

下村ゼミでは４年生のゼミ（特別演習・卒業研究）で、３■広告の見方：
映像分析

年間のゼミの集大成として、学生による広告戦略の企画・立案、それに基づく数種類の広であるマーケティング・コミュニ

例えば、広告の見方の学習

告（映像、ポスター、ウェブ広ケーションを学んでいます。

の１つに映像分析があります。

しかし、４年生ではサイエン

これは30秒のコマーシャル映

３年生のゼミまではサイエンスとは対極にあるアートの視点

像を１カットずつ止めて、そこ

スの視点から広告、セールス・を取り入れてマーケティング・にどんな編集技法が使われて告）の制作を行っています。

下村 直樹 教授

［担当科目］
マーケティング・コミュニケー
ション／広告論

プロモーション、ＰＲ、ブランド

コミュニケーションを学んでいいるか、カメラと対象との距離に関する知識を習得し、それをます、こうして、両者の視点をはどのくらい離れているか、対グループ研究に結びつけて論学ぶことによって、企業のプロ

象をカメラはどの位置から撮文を書くという大学によくあるモーション活動に対して深く理影しているかなどを記録する

典型的な進め方でゼミのテーマ

解する能力のみならず、どち

ことで、そこからコマーシャル

らか片方の偏った視点による映像の意味を探るというもの

偏った意見、巷で流れているよです。サイエンスの視点のみだく真偽不明のわからない情報と、コマーシャル映像の意味はに流されずに、自分自身で考え「製品を売ることだ」という単て自分なりの物事を判断でき

純な答えしか返ってきません。

る能力を身につけていきます。

しかし、アートの視点によるこ広告戦略の企画・立案を行ういった映像分析を学ぶことにい、それに基づいて広告を制作

よって、１つ１つのコマーシャ

するとはいっても、いきなりそル映像から実は製品を売るこれに取り組むのではなく、４年生ではアートの視点を取り入れた学習なわけですから、まずは広告の見方といったものを学びます。
アートというと、自分の直感や感覚だけを頼りにすると思いがちですが、そういうことでは

よる
生に
ゼミ 紹介

ゼミ

石田 幹

●出身高校：札幌北陵●入学年次：2020年度

13 PASSAGES

松田 桃華●出身高校：小樽桜陽●入学年次：2020年度

私たちのゼミでは日々、専門的にはなく、セールス・プロモーションやパブリ「マーケティング・コミュニケーション」とシティなど、非常に多様な形式で展開され呼ばれる企業のプロモーション活動に関ていることがわかります。それぞれのプロ

わる分野について学習しています。企業のモーション活動が持つ特色や狙いについプロモーション活動といえば真っ先に「広て、より知識を深めることができるところ

告」をイメージされる方が多いかもしれまが、下村ゼミの大きな魅力です。

せん。ですが、マーケティング・コミュニ

私たちゼミ生も入室以前と以後では、日ケーションの分野について学んでみると、常で目にする広告などに対する意識の変化

実際のプロモーション活動は広告だけでを感じています。２年次からのゼミ活動を

ゼミ活動の紹介❸と以上の意味を見出すことが完成した一連の広告を講評しできるわけです。

ていただくこともあります。有映像分析はコマーシャル映

益なアドバイスをいただくこと像のみならず 、もちろん「映もあれば、それもありつつプロ像」を分析することができまならではの辛辣なコメントに学す。この分析方法を身につけ生は戦々恐々とすることもあ

ることによって、普段見ている

落とし込んで、解決を試みるこるので、学生にとっても良い刺ドラマや映画、アニメ、スポーとになります。これはまさに現激になります。

ツ、さらには、ドキュメンタリー

在のビジネスで流行っている

実 際に 企 業とコラボレ ー

して持っている先入観や固定など、これまで漠然と見ていた

デザイン思考と重なっているとションしてプロモーションを企

観念（広告のメディアだった

映像全般の見方が深まり、映像も言えます。

画する活動を行うゼミが今でり、メッセージだったり）を意

は当たり前のように様々な大識することになります。

を見る生活をより豊かに楽しくすることにもつながります。

■卒業制作だ」という自分たちが広告に対学にあり、そこでは学生による

そこがわかるようになると、

広 告 戦 略 の 企 画・立 案 と

柔軟な発想が求められていま

先入観や固定観念に基づくあ広告の制作は２～３名でのグす、ところが、そこには企業のりきたりになりがちな発想（広ループ で 進めます（ 広告戦 略

都合上、制約も多く、せっかく

告戦略でいうと、人の心が動かでは実在する製品・サービスをの学生による企画も型にはまない企画）を別の方向から発想

取り上げており、制作物をここりがちになる（＝学生の力を使することを動機づけられるように掲載すると様々な法律に違わなくても、企業自身でできになり、企画に多様な展開が生反するため、この紹介では写真

る）のも事実としてあります。

まれます。ここまで来てやっとには収めていません）。
４年生ま

自信を持ってサイエンスとアーとを広告戦略の企画・立案とそで 来ると、
学 生同士はある程トの両方によるマーケティン

れに基づく広告の制作に生か

度 知った仲になりますので、う

グ・コミュニケーションを学習

していくことは、問いを立ててまく連携を取ってスケジュール

したと言えるようになります。

それを解決するために方法をを立てて進めています。

ちなみに、広告の制作技術につ映像分析などから学んだこ

考え、それを具体的な制作物にいては、経営学部の学生というここに取り組んでいるプロセ
スで、2023年度はありませんでゼミではそういったことと関したが、開講年度によっては、係ない立ち位置に自分たちを映像制作会社の若手ディレク置くことによって、学生自身がター、全国規模の広告賞の受広告戦略で取り上げたいもの賞経験のある広告会社のクリを自由な発想で企画・立案し、エイティブ・ディレクターのそれを広告という成果物に落

方々にゼミに来ていただき、企とし込んでいきます。そのプロ

画途中の広告戦略、あるいは、

セスで「広告とはこういうものこともあって、ハイレベルなところまでは問いません。

取り組みでは題材とする製品サービスをが多かったです。下村先生の「マーケティ

慮したものになっているな」とか、「拡散力決定するところから始まり、「広告を出稿

ング・コミュニケーションはサイエンスとのある企業のSNSアカウントにはこういっするまでの具体的なプラン制作」、「各媒

アートが融合したもの」という言葉を、身た共通点があるな」とかといった具合に、体の特長を考慮した表現コンセプトの立をもって実感しました。

消費者としてだけではなく企業としての視案」、「広告の撮影・編集」などたくさん点を持つことができるようになりました。

通じて「この広告の表現方法は多様性に配

卒業制作を終えて大学を卒業した現在、のプロセスを経ながら制作を進行します。

関心を持っていたマーケティング・コミュ

2023年度、ゼミでの最終年次を迎えた

特に動画でのコマーシャルに関する効果

ニケーションという分野に関して下村ゼミ

私たちが取り組んだのは、特定の商品を的な表現方法において、映像制作の経験で学べたことは私たちにとって大きな糧と題材にした広告戦略の策定でした。このがない私たちのグループは苦心する場面なったと自信をもって言うことができます。

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14

北海経営

C a r r i e r

D e s i g n

P r o g r a m

2023

北海経営CDPは、本学経営学部のキャリア形成科目として展開される実践力養成のための科目群です。
今年度は、大学での学びに必須となるアカデミック・スキルズを習得する１
年生向け「アカデミックリテラシー」、地域のリアルなビジネスを知り、学術的な知見を応用した課題解決策の構築方法を学ぶ２年生向け「ビジネス実践力講座」、就職活動を控えて自らのキャリアを具体的にデザインする３年
生向け「社会人力講座」の３講座が開講されました。

よつ葉乳業×北海経営「ビジネス実践力講座」

として提示され、それに対するマーケティング方法を提案することが求められました。担当グループごとにインスタグラ
ムのアカウントを設置し、実際に同社商品の魅力を訴求する

2023年度は、北海道の代表的な乳業メーカーであるよつ

内容を継続的に投稿するわけです。投稿のテーマは授業が

葉乳業株式会社とのコラボレーションで、同社のSNSマーケ

進むたびに更新され、学生には効果的な投稿内容の検討がティングを企画・運用するプログラムが実施されました。この求められました。

講座は単に企業の事業内容を知るだけでなく、事業に関する課題を企業側から提示され、その解決方法を考え、実際に実行するという本格的なプログラムです。今回の講座では、同社の商品の魅力が特に若年層に伝わっていない点が課題
よつ葉社員
による講座

フェーズⅠ

「おいしさ」のブランドとしてのよつ葉乳業のイメージを発信するフェーズⅡ「選ばれる」のブランドとしてのよつ葉乳業のイメージを発信する

フェーズⅢ「チャレンジ」のブランドとしてのよつ葉乳業のイメージを発信する

よつ葉乳業
キャラクター「みるる」の訪問も

よつ葉乳業・有田社長
をゲストに迎えてトークセッション

講義ではよつ葉製品の試食・試飲やバター作り体験も15 PASSAGES

ビジネスパーソン×北海経営「社会人力講座」

キャリアコンサルタント、企業の人事・採用担当者、キャリア

2023年度は、多様な実践家をゲストスピーカーとしてお支援センターの担当者など、かなり多彩な分野から登壇いた

招きし、それぞれの立場からのキャリア観について語っていだきました。異なる立場や視点から社会人としてのキャリア

ただきました。ゲストは人材派遣業や広告代理店、新聞社、を考えるためのヒントを毎回示していただき、それぞれが刺激的なセッションとなりました。

●授業スケジュール
第１回

イントロダクション─自分にあった志望先（業界・企業）をみつけよう！

第2回

社会を知ることで自分の今後を考える（with株式会社マイナビ）

第3回

就活は自己成長の絶好の機会（with株式会社エス・イー・ジャパン）

第4回

社会や企業に求められる人材とは（with株式会社北海道博報堂）

第5回（with北海道新聞社）
社会人としての仕事観を磨こう

第6回

社会人としての思考を身につける（withキャリア支援センター）

第7回

企業研究／業界研究の方法と実践（withキャリア支援センター）

第8回

仕事と自分の人生について考える（withキャリア支援センター）

企業の人事・
採用担当者をゲストに迎えての
セッション

マイナビ
（小学館）
×北海経営

「アカデミックリテラシー」

も戸惑ってしまうでしょう。そうした実践的な学習経験をした

アカデミックリテラシーでは大学での学習を進めていくた

うえで自分の強みと弱みを確認し、それぞれの将来に向けてめのアカデミックスキルに並行してミニビジネス実践力講座

これからの大学生活で到達すべき目標を確立する。これがこというキャリア教育プログラムを行っています。その中で株のプログラムの大きな目的になります。

式会社マイナビが主催する「課題解決プロジェクト」という企
画アイデアコンテストに5人一組のチームで参加してもらっています。2023年度は大手出版社の株式会社小学館から提示された「『あなたたち×小学館』それぞれの得意を生かしてひとびとの心に彩りを与えるための協力プロジェクトを立案してください」という課題に取り組みました。大学に入ったばかりでまだ何もわからない状態でいきなり企業が実際に抱えている課題の解決案を考案し、応募するというのは誰●授業スケジュール
第１回

オリエンテーション

第2回

大学の学びの基礎知識

第3回 ミニビジネス実践力講座（プロジェクト説明とチーム結成）
第4回 ミニビジネス実践力講座（アイスブレーキングと課題解決アイデア創出）
第5回 ミニビジネス実践力講座（アイデア創出と中間振り返り）
第6回 ノートテーキングとレジュメ作成
第7回 レポートの書き方１
第8回 レポートの書き方２
第9回 ロジカルシンキング
第10回 クリティカルシンキング
第11回 プレゼンテーションの仕方１
プレゼンテーションの仕方２
第12回 （第6回から第12回まではオンデマンド型の遠隔授業です。この間、授業時間中

は各チームで課題解決プロジェクトの自主作業に取り組みます。6月末に企画ア
イデアをマイナビに提出します（2023年度））

第13回 ミニビジネス実践力講座（最終プレゼンテーション１）

ホームページ

第14回 ミニビジネス実践力講座（最終プレゼンテーション２）（プレゼンテーション結果発表と最終振り返り）
第15回 総まとめと振り返り

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16

海外に学ぶ、海外で学ぶ

海外総合実習U n i v e r s i t yo f

H a w a i i

a t

M a n o a

ハワイ大学マノア校

日本とハワイの企業分析を題材として、英語力の育成だけでなく、経営学の専門知識の涵養、実務的なコミュニケーション能力の習得を目指したプログラムです。具体的には、❶世界中の学生が集まる語学研修に参加し、多様な英語に触れる、❷企業の比較分析をして、海外の企業文化に出会う、❸企業の現場に足を運び、現地企業スタッ
フの前でプレゼンし、意見交換する

カウアイ島

ことで、実際に英語を使う経験をするといったことを行います。

▶プログラムの体系

海外総合実習は、第１学期の事前学習、夏休み中の実地研修、第２学期の事後学習の３つに分かれます。

事前学習（4月から7月）

実地研修（９月上旬から３週間）

 地研修での成果を向上させるための事前準備の
実
フェーズ
1．
業界分析、
企業分析とレポート作成（日本語）
レポートに基づいたプレゼンテーションの準備
（英語）
2．
3．
英語リスニング、
スピーキング、
ライティングのトレー
ニング

ハワイ大学マノア校（アメリカ合衆国ハワイ州オアフ島）

前年度


実地研修の成果を確認し、次の目標に向け意識を高めるフェーズ
1．グループワークを通じた実地研修の成果の振り返り
2．プレゼンテーションやレポート作
成による成果の確認

ハワイ大学
ウエストオアフ校

マウイ島

ハワイ大学
マノア校

ハワイ島

ハワイ大学
ヒロ校

研修地：ハワイ州オアフ島
ハワイ大学マノア校は、ハワイ州オアフ島に位置します。オアフ島には州都のホノルル市があり、世界的なリゾート地として有名です。ワイキキビーチを中心に巨大なショッピングセンターがある観光地、
ダイヤモンドヘッドやノースショアなどの豊かな自然、
ビショップ博物館やパー
ルハーバー博物館など歴史的な施設もあり、多くの見どころがある研修地です。

•企業分析

1 •業界分析学期■ 年間スケジュール•説明会（12月～翌1月）•募集開始（説明会後）•面接（2月）•選考結果発表（3月）

事後学習（10月から11月）

オアフ島

夏期休業

•レポート作成•企業訪問•プレゼン作成•実習期間（語学研修）•NICEプログラム•現地企業訪問•英語プレゼン学期

2 •報告書作成•活動とりまとめ期間

KSJとNICEについての紹介：大石ゼミ ●出身高校：千歳石黒 未来 ●所属ゼミ●入学年度：2021年度

このプログラムでは、3週間ハワイ大学に滞在し、英語やハワイの文化を学ぶと同時に、現地で地元の米国企業の経営陣に対して
英語でプレゼンテーションを行います。3週間のホームステイ生活も経験し、現地の素敵な家族と充実した時間を過ごしました。
さらに、渡米までの約5ヶ月間をかけて企業訪問や企業分析などの準備・学習を行う点も、このプログラムならではの魅力的な要素です。この約5か月間を通じて、難しい課題に直面することもありましたが、チームメン
バーと協力して取り組み、チームワークを深めることができました。
国外での生活や、目上の社会人の方に向けて英語でプレゼンテーションを行うことなど、日頃大学に通うだけでは得られない
貴重な経験を積むことができたと感じています。語学の学習だけでなく、現地の多くの方々や他大学の学生と交流することで、新たな価値観や広い視野を得ることができました。私にとって、将来に向けて大きな意
味を持つ素晴らしいプログラムでした。

17 PASSAGESハワイ大学マノア校
ハワイ大学の10あるキャンパスのなかで最も古く最大のキャンパスです。100を超える学部、大学
院、専門職の学位をもち、運動競技が盛んでNCAA D1に所属しています。また特に、熱帯農業、熱帯
医学、海洋学、天文学、電気工学、火山学、進化生物学、比較哲学、比較宗教学などに強みを持つ研究拠点として知られています。（マノア校ホームページより）実地研修のスケジュール（2023年度）
ハワイ大学のNICEプログラムでは、座学だけではなく、現地の大27-Aug

日本出国、
ハワイ到着［ホストファミリーと対面。
それぞれの自宅へ］

28-Augウェルカム・オリエンテーション、
クラス分けテスト

29-Aug

クラス分け発表、授業

30-Aug授業

31-Aug授業
インターチェンジ
（ハワイ大学の学生と交流）

1-Sep

Obun Hawaii訪問、プレゼン発表
授業

2-Sep

休日

レス・センター様とびっくりドンキー等の飲食

3-Sep

休日

店を経営するアレフ様を訪問させていただき、

4-Sep

オフキャンパス・アクティビティ［クラスのみんなで学外に出て英語を使う活動］

得た情報から、ハワイの印刷業と飲食業の企業

5-Sep

授業、
フラ・ワークショップ［全クラス合同でフラダンスのワークショップ］

6-Sep

Rainbow Drive-In訪問、プレゼン発表授業
インターチェンジ
（ハワイ大学の学生と交流）

ドライブイン様を訪問させていただきました。英語でのプレゼンテー

7-Sep

授業

じていましたが、現

8-Sep

授業
インターチェンジ
（ハワイ大学の学生と交流）

地企業の皆様が温かく迎え入れてく

9-Sep

休日

ださり、有意義な

10-Sep

休日

11-Sep

オフキャンパス・アクティビティ［クラスのみんなで学外に出て英語を使う活動］

12-Sep授業

学生と会話をするインターチェンジや、教室を飛び出してオフキャン
パス・アクティビティに出かける機会も用意されています。

企業訪問（日米）とプレゼンについて：増地ゼミ
佐々木 希空 ●所属ゼミ●出身高校：北海●入学年度：2021年度

留学前に、北海道にある印刷会社のプリプ

様々なお話をお伺いしました。この企業訪問でに向けたプレゼンテーションを2チームに分かれて作成し、ハワイにある印刷会社のオーブンハワイ様と、飲食店を経営するレインボー・ションに不安を感

時間を過ごすことができました。

13-Sep

授業

14-Sep授業
インターチェンジ
（ハワイ大学の学生と交流）

15-Sep

グラデュエート・ランチョン観光大使任命［卒業式のランチパーティと各種表彰・スピーチ。全
員に観光大使の称号が与えられました］

16-Sep

ホストファミリーとのお別れ。ハワイ出国

17-Sep

日本帰国

授業以外の活動

授業以外では、時間を有効活用して平日、休日問わず街を出歩きました。アラモアナショッピングセンターやダイヤモ
ンドヘッド、美味しいハワイ料理等々、ここには書ききれないくらいたくさんのことを体験することが出来ました。個人
的には、友達やファミリーと同じ家で生活するホームステイが新鮮で、難しいながらも楽しかったです。さらにハワイは

渡邉 早咲●所属ゼミ：なし●出身高校：札幌光星●入学年度：2022年度

過ごしやすい気候で自然も多く、ワイキキビーチのキラキラした青と吸い込まれそうな夕日はとりわけ綺麗でした。英語と娯楽と自然を満喫した有意義な3週間を過ごすことが出来ました。

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18

経営学部
YouTubeチャンネル「経営学ってどんな学問？」
経営学部教授がわかりやすく解説！

北海学園大学経営学（北海経営）
は、心理学や英語教育を始め、地域ビジネスとの強いつながりを持つなど、全国でも有数の特徴的なプログラムを抱える先進的な経営学部です。
実は余り知られていない北海経営の特徴や魅力を知ってもらうために、YouTubeチャンネルを設置し、さまざまなコンテンツを配信しています。
今後さらに多様なコンテンツを増やしていく予定ですので、ぜひご覧ください。

展開しています。このコンテンツは2023
年度に実施された講座をダイジェストでオリジナルプログラムの紹介

紹介しており、北海経営のリアルな授業

北海経営の特徴的な教育を代表する英風景を感じ取ってもらえる内容にもなっ語教育プログラム「北海経営イングリッています。

シュ（HBE）」と、リアルなビジネスを知り実践力を磨くプログラム「北海経営

経営学と経済学がどう違うのか、など

シリーズ「経営学プロローグ」

キャリアデザインプログラム（CDP）」
をアニメーションによる解説で分かりや高校生のみなさんにとって素朴な疑問をすく紹介します。この２つの講義は、従

解決しながら、経営学部での学びを具体

来の大学教育では類を見ない先進的なプ的に紹介します。実は社会人にとってもログラムとなっており、その挑戦的な特

分かりにくかった経営学の特徴や魅力を

徴について具体的に説明しています。

簡単な表現で解説していきます。
増地あゆみ先生（心理学）

北海経営CDP「ビジネスデザイン
実践力講座2023」「北海経営イングリッシュ
（HBE）
」

内藤永先生
（英語）

北海学園大学経営学部による、"プロ"フェッサー（教授）× ダイア"ローグ"（対よつ葉乳業との連携授業として開講さ談）= 経営学プロローグ。北海学園大学

れた２年生向け「ビジネス実践力講座」

経営学部の佐藤大輔教授と、個性豊かなを紹介しています。北海経営CDPは１

教授陣による対談シリーズです。高校生〜３年生向けに、リアルなビジネスを知にとって経営学に興味を持つ序章（プロり、理論を実際に使うことのできる実践ローグ）となるべく、幅広い研究分野の面力の習得を目指して、さまざまな授業を

白さや奥深さをわかりやすく伝えます。

19 PASSAGES「北海経営キャリアデザインプログラム
（CDP）
」

経営学部
YouTubeチャンネル
https://www.youtube.
com/@hokkai-keiei

豊平
シンクタンク

教員の研究紹介【在外研修編】

2023年度は３名の教員が海外での研究活動に従事しました。

レスブリッジ大学

バルセロナ自治大学

ロンドン大学赤石 篤紀 教授

内藤 永 教授

吉田 充 准教授

カナダ・アルバータ州のレスブリッジ市

2023年9月から2024年の6か月間、私は、昨年度、イギリスのBirkbeck,

す。学生数は8,000人で、基幹教育、経ンのバルセロナに滞在し、バルセロナ

行ってきました。

(University of Lethbridge)にメインキャンパスがある州立大学で営、教育、芸術、健康科学、教養教育の分野で、150以上の学部学位プログラムを提供しています。2018年に交換教授として赴任した縁もあり、今回は客員研究員としての立場で1年間滞在しました。

街・キャンパスの雰囲気

レスブリッジ市は人口10万人の街で、街の中を鹿が闊歩する長閑な街です。レスブリッジ
大学では、コロナ終息後、海外からの留学生の受け入れを積極的に行っていることもあって、街やキャンパスは前回滞在時以上に多国籍なものとなっていました。また、キャンパス内に学生寮を併設しているため、建物は基本的に施錠されることなく、24時間開放されています。図書館は日曜日も開いており、勉強・研究に没頭できる環境が整っています。

(Universitat Autònoma de Barcelona)

サクラダファミリアで知られるスペイ自治大学（Universitat Autònoma deBarcelona）で世界共通語としての英語（English as a Lingua Franca）をテーマとした研究を行いました。

複言語主義に根差した言語教育

スペインではスペイン語だけでなく、カタ
ルーニャ語、ガリシア語、バスク語が公用語として日常的に使われていて、各地方独自の文化や歴史を守るために言語教育が熱心に行われる一方で、仕事のためにイタリア語、ポルト
ガル語、英語、フランス語などの語学習得が行われています。このような言語は『必要だから学ぶ』という明確な目的を持っている様子は
日本とはまるで違いました。言語教育プログラ
ムも、社会で実際に使うことを目的としている
ために、到達目標がCEFR（ヨーロッパ言語参
照枠）によって明確に定められており、授業は学習者が確実に目標到達できるように工夫されていました。

研究活動

キャンパス内の研究室で、自身の研究課題である「新規株式公開後の企業成長および株式所有構造の変遷」に関わるデータの収集、整理を行いつつ、研究ノートや研究論文の執筆に時間を割く毎日でした。レスブリッジ大学の教員とのディスカッションや授業参観は、大きな刺激となりました。

学生にむけて北海学園大学では、全学の学生を対象に、夏休み期間に短期派遣プログラムを実施しています（隔年）。レスブリッジは、北米の他の街と比べても、安全で過ごしやすい街なので、利用してみてはいかがでしょうか。

ヨーロッパから見た不思議の国、ニッポン

研究とは別に、スペイン語と英語を同時に習得するためにヨーロッパ各地から学びに来ている人たちとの交流も貴重な機会でした。
頭の良い日本人がなぜ非生産的な仕事ぶりなのか、男女差別が酷いのはなぜか、日本人はそもそもなぜ英語を話さないのか、こうした疑問について議論することができました。その議論の一つ一つは、本学の学生教育に従事する上で貴重なものでした。このような貴重な機会、充実した日々を与えてくださった北海学園、そして、経営学部の皆様に心から感謝しております。ありがとうございました。

(Birkbeck, University of London)

University of Londonにて在外研修を

街・キャンパスの雰囲気

キャンパスは、ロンドンの中心部にあり、大英博物館と大英図書館の中間あたりで、UCL
やSOASがすぐそばにあり学生が多いエリアでした。ハリーポッターで有名なキングスクロス
駅まで徒歩２０分くらいです。
学校の特徴としては、修士課程大学で夜間学習がメインであることが挙げられます。様々な国からの留学生が多く、本学の２部の時間
帯に授業が開講されていました。施設としては、図書館が7／24で利用できるのでとても便利でした。また、学内にStudent Unionが経営する「パブ」があるのは驚きでした。さすがパ
ブ文化の国ですね。

研究活動

研究活動としては、フットボールの統計分
析をメインにその現状と課題を探りに行きました。フットボールアナリティクスという授業を聴講するなかで、現場のアナリストの意見を聞
き、いろいろな指標（ＫＰＩ）についての知識や活用法を学んできました。また、スポーツビ
ジネスセンターが開催する、プレミアリーグ関連のカンファレンスやレクチャーに参加することもできました。その他、スポーツと経営に関連する科目（ガバナンス、マーケット、マネジメント）なども聴講してきました。文献研究だ
けでなく、イギリスのサッカーチームマネジメ
ント現場の最新の情報に触れることもできた
ことは幸運だったと思います。
スポーツマネジメントやイングランドフット
ボールに興味のある学生の進路先としていかがでしょうか？

2024 vol.39

20

北海学園大学 経営学部

│新│任│教│員│紹│介│
2024年4月、経営学部では新たに、心的情報処理論の花塚優貴先生をお迎えいたしました。

花塚 優貴

Y u k i

（ハナヅカ ユウキ）講師⃝中央大学大学院 文学研究科心理学専攻 博士後期課程修了

比較認知科学・実験心理学が専門です。ヒトに近縁なオランウータンという動物の行動・認知研究をしてきました。また言語を介さずに個体の認知機能を評価するという技能を活かして、言語理解が難しくなった認知症患者さんの記憶能力を調べる研究もしています。講義では「進化」「脳」というトピックについて分かりやすくお伝えしていくつもりですので、興味関心のある学生さんはぜひ受講してH a n a z u k a

みてください。どうぞよろしくお願いします。

花塚ゼミ

ゼミコンパ

演習Ⅰ：16名／ 演習Ⅱ：5名

ゼミ合宿

ゼミ生の企画にお任せしています花塚 優貴 講師［担当科目］心的情報処理論／適応の心理学■演習Ⅱからゼミ生の興味・関心に応じて柔軟に課題設定をします！
演習Ⅰでは「ジグソー学習」や「ビブリオバトル」の形式を取り入れることでコ
ミュニケーション能力をトレーニングします。コミュニケーション能力を伸ばしたい
学生さん、コミュニケーションに苦手意識がある学生さんのどちらも歓迎します。また、2025年度からの演習Ⅱでは、演習Ⅰで培ったコミュニケーション能力をベースに、グループ単位で調べたいテーマを決めていただきます。そこから「１．仮説の立案→２．実験・調査の実施→３．データ分析→４．成果のプ
よる
生に
ミ
ゼ
紹介

ゼミ

八鍬 心南

●出身高校：北海●入学年次：2023年度

21 PASSAGES

レゼン」の一連の流れを体験していただくことで、社会に出てからも通用しうる「課題発見・解決」のスキルを身につけてもらうことを目指します。

花塚ゼミは今年度からの新しいゼミとして始まりましは、
高齢期のストレスについてです。高齢者はこれまでのた。演習Ⅰでは学生16名で活動しています。花塚ゼミで人生経験からストレスに対する対処法を身につけます。

はテーマや課題について役割分担をして調べ学習を行

そのためストレッサーを回避する力は若い頃に比べ大幅

い、
自分が調べた内容を報告し合うというジグソー学習をに大きくなるのです。
まだまだ不慣れではありますが、花中心にゼミ活動をしています。私が今受け持っているの

塚先生と共にみんなで頑張っていきたいと思います。

豊平
シンクタンク

教員の研究紹介【科研費助成を受けている研究】
大学教員は、講義だけでなく、自身の研究を行っています。こうした研究活動によって、新

しい理論・知見が発見され、これらの理論・知見を踏まえた講義が展開されることになります。また、研究とは、“学問をする”ということでもあるので、研究活動それ自体が学生に対して学問に臨む姿勢を伝えることにもなります。
今号では、外部資金である科研費助成を受けている 村上 始先生の研究 を紹介します。

科研費とは

平均
27.9％

申請をした研究テーマが、全て採択されるわけではありません。毎年多くの研究者が科研費助成の申請を行います。5年間での平均採択率は平均27.9％（注）となっています。

経営学部がこれまで獲得した科研費の総額

若手研究

科研費の採択率

挑戦的研究

駆的な「学術研究」を対象としています。

（開拓・萌芽）全ての分野にわたり、基礎から応用までのあらゆる独創的・先基盤研究金助成金）はこうした研究活動に必要な資金を研究者に助成する仕組みの一つで、人文学・社会科学から自然科学までの（Ａ・Ｂ・Ｃ）

全国の大学や研究機関においては、様々な研究活動が行
われています。科研費（科学研究費補助金／学術研究助成基

一人又は複数の研究者が共同して行う独創的・先駆的な研究（期間3〜5年間、応募総額によりA・B・Cに区分）（A）
2,000万円以上5,000万円以下 （B）
500万円以上2,000万円以下（C）
500万円以下
一人又は複数の研究者で組織する研究計画であって、斬新な発想に基づき、これまでの学術の体系や方向を大きく変革・転換させることを志向し、飛躍的に発展する潜在性を有する研究計画
なお、（萌芽）については、探索的性質の強い、あるいは芽生え期の研究計画も対象とする（開拓）
期間3～6年間、500万円以上 2,000万円以下（萌芽）
期間2～3年間、500万円以下
博士の学位取得後8年未満の研究者が1人で行う研究。なお2019年度時点では、39歳以下の博士の学位を未取得の研究者が1人で行う研究も対象
期間2〜4年間、500万円以下

総額1億4917万円を獲得

経営学部開設以来、総41件の研究課題で、経営学部教員が研究代表者となって総額1億4917万円の助成を受けています。
また、他大学の教員が代表者となっている研究課題に、研究分担者として参画している場合もあります。
（注）「科学研究費」の応募件数、採択件数、採択率の推移〈 https://www.jsps.go.jp/file/storage/kaken_27_kdata_g1333/2-1_r5.pdf 〉の採択率に基づく

研究課題

消費者の購買意思決定過程における視線パターンに基づく心理状態の推定に関する研究
感じてもらいやすいか、あるいは保険の説明書

村上 始 講師などよく読んで理解しなければいけないものに●課題番号：23K12562●種別：若手研究●期間：３年●主たる担当科目：

ついて、どのようなレイアウトにすればよいかといった課題に一定の示唆を与えられることが期

消費者行動／
マーケティング・リサーチ

待されます。

（に示しました。図1aでは保険の説明書のレイア●4,550千円

直接経費：3,500千円
間接経費：1,050千円）「目は口ほどに物を言う」や「目は心の窓」な

図2 手法の概念図

視線の動きについて具体的なイメージを図1

図3
迷っている状態と関連する
視線パターンの図ウトを載せています。実験参加者には、実際の保険の説明書を読んでもらいました。その際、眼どのように、視線はその人の心の状態をうまく

球運動測定装置という人の視線を記録する機材

横方向に視線を動捉えるものとして考えられてきました。本研究にを用いて、どのような順序で説明書を見ている

かしている）が、どおいても、視線の動きから人の心理状態を推測のか、視線の動きを測定しました。図1bには、保のような心理状態とする手法を開発することを目的としています。こ険の説明書をどのように見たのかというイメー

関連しているのかを比較的簡易に推測することのような手法から視線の動きと心理状態との関ジを載せました。円は見た部分を表し、円同士をができます。たとえば図3の場合は、左上（黒い係がわかれば、たとえば、お買い物をしていると線でつないで、どのような順序で見たのかを簡部分）をよく見ている人ほど、迷っている程度がきに、どのような商品配置であれば迷いにくいと易に表しています。本研究では、図1bのような平均よりも高く、右上（白い部分）を見ている人

視線の動きを表す画像から、どのような視線のほど迷っている程度が平均よりも低いという結a）
保険の説明書のレイアウトb）
保険の説明書と視線の動きのイメージ図

図1 保険の説明書と視線の動きのイメージ図

動きが、どのような心理状態と関連してそうか果が示されています。ここでは、迷うという心理を調べる方法を提案しています（村上・川杉・竹状態と視線の動きの関係についてでしたが、他村、2024、第19回日本感性工学会春季大会）。

にも説明書に対する理解度や当該の製品を購入提案手法を用いることで、図2の概念図に示したするかなどとの関係について調べることもでき

ように、多くの人の視線情報とそのときの心理ると考えられます。このような研究を通じて、消状態（例えば、「迷っている」など）のデータか費者支援や購買行動の促進に寄与することが期

ら、どのような視線の動きのパターン（例えば、待されます。
2024 vol.39

22

教 員 研 究 業 績 一 覧 ［2023年度］＊教員からの報告に基づく＊北海学園学術情報リポジトリ（HOKUGA）
http://hokuga.hgu.jp/dspace/

このサイトでは経営論集など北海学園大学で作成された、教員による各種学術情報を広く公開致しています。

著書⃝中川 裕美

・スポーツ心理学の挑戦：その広がりと深まり（共著）／大修館書店⃝中村 暁子・語る組織：ストーリーテリング・オーガニゼーションズ（共訳）／同文舘出版

⃝内藤 永・ビジネスコミュニケーションのための英語力（共著）／朝日出版社・ELF and Applied Linguistics（共著）／Routledge

科学研究費助成事業（科学研究費補助金・学術研究助成基金助成金） 注）2024年度採択分も含む⃝浅村 亮彦

基盤研究(C)・深い学びを保障する学習指導に必要なメタ認知の解明とその養成プログラムの開発⃝浦野 研

基盤研究(B・小学校英語教育に関するエビデンス生成のためのアウトカム指標の開発・検証と公開⃝金 倫廷

基盤研究(C)
基盤研究(C)・ミクロ的基礎付けによる制度維持の新しい理論枠組みの探究
・中間持株会社の生起メカニズムの解明：理論的・実証的研究⃝近藤 弘毅基盤研究(C)・地場産地における産地内競争と産地の長期動態との関連性に関する定量分析⃝進藤 将敏若手研究・幼児期の非標準型描画活動が実行機能の発達に及ぼす影響 ─保育現場への支援に向けて─⃝菅原 浩信基盤研究(C)・ふれあいサロンの継続的な運営に求められる参加者の満足度の向上⃝田中 勝則基盤研究(C)代表者
基盤研究(C)分担者

・青年期のゲーム障害予防に向けた標準データ収集および教育プログラム開発と効果検証
・発達段階を踏まえた子どもの過度なゲーム使用を改善する親子関係の解明⃝内藤 永⃝中川 裕美基盤研究(C)・日本人が苦手とする即時応答力を磨く『９マス英会話』の有効性を巡る実証的研究

若手研究

・外集団脅威とコストに応じて切り替わる内集団ひいきの心理メカニズム⃝中村 暁子

若手研究
基盤研究(B)・自社外の人的ネットワークが女性従業員の垂直的キャリア形成意欲にもたらす影響
・ワインスタートアップの経営資源獲得戦略⃝花塚 優貴⃝村上 始

若手研究・こころの理論に焦点をあてた認知症の障害解明と早期検出の試み

若手研究

・消費者の購買意思決定過程における視線パターンに基づく心理状態の推定に関する研究

認定学会誌掲載者論文（国内外）⃝金 倫廷・The Evolution of Institution in Institutional Maintenance（共著）／BAM2023 Conference Proceedings⃝菅原 浩信・道南いさりび鉄道の利用促進に向けた課題─木古内町における住民アンケート調査結果をもとに─(単著)／『実践経営』（実践経営学会）
60号

⃝村上 始

・眼球運動測定装置を用いた保険の加入意思決定に関する研究（共著）／生命保険論集 第2023巻224号
・Multiattribute Regret: Theory and Experimental Study（共著）／Theory and Decision 第95巻

⃝中村 暁子・コーヒー焙煎プロファイルデータと焙煎士の相互行為を通したブランディングの可能性:
メザニンロースタリービジネスの勃興を事例として（共著）／マーケティングジャーナル, Vol.43 No.3, pp6-18.

⃝田中 勝則・ゲーム行動の重症化予防に関する研究動向─多様なプレイスタイルを踏まえた臨床心理学的考察（共著）／臨床心理学23（3）⃝田中 昭憲・学校の廊下で測定を行った50m走の疾走速度、疾走速度変化量と最大疾走パワーの関係
─高校生と中学生の男子短距離選手の比較─
（共著）／北海道体育学研究 第58巻

⃝内藤 永・コロナ以降の企業が求めるビジネスコミュニケーション力の変化─予備調査（プレアンケート調査とプレインタビュー）
結果から─
（共著）
／JAAL in JACET Proceedings, Vol. 5（大学英語教育学会）

23 PASSAGES

■ 科学研究費補助金による研究を検索するなら■ 論文を検索するなら

J-STAGESEARCHKAKEN

SEARCH

学内論集《経営論集》⃝春日 賢

第21巻第1号
第21巻第2号
第21巻第3号
第21巻第4号⃝下村 直樹 第21巻第2号⃝上田 雅幸 第21巻第2号《学園論集》⃝関 哲人

第191号

・ドラッカーの記述方法について─傍観者の視点に関する─考察・ドラッカーの企業観について─「企業」の概念と位置づけの変遷をめぐって─・企業の実態の分析と理解─『成果をめざす経営』研究（２）
─
・機会に焦点を合わせた意思決定─『成果をめざす経営』研究（３）
─
・物語をマーケティングに取り入れるということ
・実務担当者向け問題解決教育コンテンツについて─実務担当者向けに実施されたExcelソルバー研修会を例に─
・数学教育・統計教育の今後の課題について（共著）⃝近藤 弘毅 第191号−

・欧米における経営史研究とマネジメント・組織研究の対話と交流（上下）⃝進藤 将敏 第193号

・幼児における自己・他者描画活動が自己・他者理解の発達に及ぼす影響：─事例実験デザインによる研究

第192号

学会発表（国内外）⃝近藤 弘毅・欧米におけるマネジメント・組織研究と歴史的方法の対話と交流の現状について─Üsdiken and Kipping（2020）
による文献サーベイを中心に―／日本経営学会北海道部会⃝金 倫廷⃝春日 賢⃝上田 雅幸⃝進藤 将敏⃝菅原 浩信・The Evolution of Institution in Institutional Maintenance／British Academy of Management⃝青木 千加子・ドラッカー経営哲学に関する ─考察─ 初期キー・ワードの変遷 を中心に─／経営哲学学会
・表計算ソフトの機能を活用した解析的問題解決の教育に関する─考察／日本生産管理学会
・幼児期における描画活動が自己・他者理解に及ぼす影響：単一事例による検討／日本教育心理学会
・商学連携におけるサービス・ラーニングの推進／地域活性学会
・Perceptions on Collaborative Learning in English Writing Classes─Exploring the Relationship between Individual andGroup Cognition─／Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)・大学英語教育における協調的ライティング学習の認識について（個人認知とグループ認知の関係性を探る）／日本リメディアル教育学会第18回全国大会⃝村上 始・コロナ禍における規範的意思決定とその数理モデル／国立保健医療科学院公開シンポジウム２０２３・眼球運動測定装置を用いた保険の加入意思決定に関する研究／生命保険文化センター 2023年度5月保険学セミナー（東京）
・集団意思決定の数理モデルと計算機シミュレーション／日本行動計量学会⃝中川 裕美・社会集団に伴う外集団脅威の認知と内集団ひいき／北海道心理学会⃝中村 暁子

・A Value of External Personal Networks for Female Career Development: An Exploratory Network Analysis／The 12th International Conference on Engineering Business Management
・Data utilization for establishment of luxury goods grands in small and medium-sized companies: Product development
process analysis using coffee rooast profile data／British Academy of Management⃝田中 勝則・The relationships between online gaming behaviors and psychosocial problems among Japanese adolescents: A large
─scale cross-sectional web─based survey.／8th International Conference on Behavioral Addictions
・若手・中堅が想像（創造）するこれからのカウンセリング／日本カウンセリング学会第55回大会⃝内藤 永・企業が求める英語コミュニケーション力─英語教育への示唆─／大学英語教育学会
・企業が求める英語コミュニケーション力～ビジネスコミュニケーションの向上に資するサポートシステムのプロトタイプ創案を目指して～／大学英語教育学会
・実践報告─全提出物へのフィードバック／大学英語教育学会・北海道支部（他計10件）

北海学園学術研究助成⃝中村 暁子⃝村上 始

・ジェンダー生成組織研究に向けた理論的考察（一般研究）
・購買意思決定過程における眼球運動およびその分析方法に関する研究（一般研究）

2024 vol.39

24

経営学部教員・職員一覧［2024年度］
教員

組

組

組

組

［担当科目の属性］
組 …組織・マネジメント
戦 …戦略マーケティング

教授

会 …会計・
ファイナンス

石嶋 芳臣 Yoshiomi Ishijima

企業論／コーポレー
ト・
ガバナンス
株式会社における所有と支配・統治に関する比較制度論的研究

情 …情報
心 …心理
英 …英語
体 …体育

大石 雅也

教授
Masanari Oishi

人的資源管理／キャリア・マネジ
メント

冷徹なビジネスの世界にこそ、
信
頼やコミュニケーションが不可欠である点を理解し、如何に自分があるべきか、何をすべきかを学んで欲しいと思います。

日本的雇用慣行に関する研究「人的資源管理」が専門ということで、学部生のキャリア教育や就活支援に関する業務を担うことが多く、講義では「サラリーマンの働き方」
を中心に話しています。

組

組

大平 義隆

教授
Yoshitaka Ohira

経営学概論Ⅰ，Ⅱ
人間行動形成メカニズムと組織メカニズムの比較研究

春日 賢

教授
Satoshi Kasuga

経営学説史／現代マネジメント理論
企業社会の特質と展開、
マネジ
メントの社会的あり方に関する研究

日本の現実は、ギリシャの160倍
経営学でもっとも重要なのは、諸の財政赤字です。だから学生に、具 「知識」
を単なるスキルで終わらせ
体的な目的を設定し学びの時間を ず、総合・応用して自分なりの「 知無駄にせず問題解決の力を身に付恵」にすることです。未来を見据え、けさせたい、と努力しています。
日々活かしていきましょう。

組

組❶ 主な担当科目❷ 研究テーマ❸ 在学生・保護者に向けて
近藤 弘毅

教授
Hiroki Kondo

経営史／経営システム

佐藤 大輔

教授
Daisuke Sato

経営管理Ⅰ，
Ⅱ教授

国際経営／グローバル・ビジネス

地域企業の独自能力の開発、進化論的パースペクティブ組織における創造性に関する研究
途上国貧困層の課題をビジネス
学生のみなさんには、大学生活で で解決するアプローチを研究。
とは異なる
「研究」
を知り、
経営学は、企業や組織という人 「勉強」
グローバル時代と言われる今日、間が生涯で最も長く付き合う仕組み 常識を超えタブーを覆す力強い社会
世界を視野にいれて、共に脳みそにについて学ぶ学問です。経営学を 人になってほしいと思います。
汗をかきましょう。
学ぶことで人生の大きな部分を良くすることができるはずです。

組

戦

准教授

中村 暁子 Tokiko Nakamura
経営組織／組織文化組織とジェンダーに関する研究

伊藤 友章

戦

教授
Tomoaki Ito

マーケティング／マーケティング戦略
競争優位の説明モデルの探究

今野 喜文

戦

教授
Yoshifumi Konno

ベンチャー経営／経営戦略Ⅰ，Ⅱ
イノベーション ベンチャー・中小企業

学生の皆さんが学問をすることの楽しさを感じていただけるよう、お手伝いをさせていただきます。好奇心を持ち、目の前で起きる様々な現象に対して感じる疑問を、一緒に探究していきましょう。

主体的に学ぶということの意味を考えていきましょう。4年間の学びを充実したものにしていくには、最後はやはり学生さん自身がその気になれるかどうかにかかっています。

学生にとって、楽しく、
わかりやす
い講義を心がけています。宜しくお願い申し上げます。

会

会

会

赤石 篤紀

教授
Atsunori Akaishi

ファイナンス／コーポレート・ファ
イナンス

今村 聡

教授
Satoshi Imamura

原価計算／工業簿記

庄司 樹古

教授
Tatsuhisa Shoji

簿記Ⅰ，
Ⅱ

短期損益計算論
会計基準の基礎概念に関する
新興企業の財務構造
大学生活を満喫していただいて 研究
やはり勉強を忘れな授業や演習での学びを通じて、 良いのですが、武者小路実篤の言葉
将来、より多くの判断材料、より多く いでください。
「もう一歩。いかなる時も自分は思の選択肢をもてるようになってもらいう。もう一歩。今が一番大事なときたいと考えています。
だ。もう一歩。」学生時代における「もう一歩」を共に歩みましょう。

25 PASSAGES

戦

教授

下村 直樹 Naoki Shimomura 金 倫廷

マーケティング・コミュニケーショ
ン／広告論
広告戦略、
および、広告効果に関する実証分析

教授

菅原 秀幸 Hideyuki Sugawara 菅原 浩信 Hironobu Sugawara
非営利事業論／公共経営論

民間非営利組織や公企業のマネジメ
ント、地域活性化に向けたビジネス、コミュニ
ティ・カフェや地域サロンのマネジメント、
まちづ
くり組織や地域プラットフォームのマネジメント
ただ「覚える」
ことではなく「
、調べる」
「考え
る」
「まとめる」「 伝える」
ことを重視し、「 卒業してからも役に立つ」教育をしていくつもりです。

戦

准教授
Yunjeong Kim

企業行動／日本企業論
組織アイデンティティとアイデン
ティフィケーションに関する研究

村上 始

講師
Hajime Murakami

消費者行動／マーケティング・リサーチ
数理モデルを用いた意思決定研究

4年間という限られた時間です
が、生きていく中で無駄ではなかったと後から思えるよう、有効に使ってください。

経営学部の教員として、学生のみなさんが常に問題意識をもって多様な視点から「物事を自ら考え、それを他人に伝え、
行動する」
ことの一助となるよう努めていきた
いと思います。
よろしくお願いいたします。

普段のお買い物など、日常生活との関わりが深いテーマですので、授業では、身の回りの出来事を取りあげて、学問を身近に感じ、興味を持ってもらえるようにできればと思っ
ています。

情

情

情

教授

天笠 道裕 Michihiro Amagasa 上田 雅幸
経営情報／システム戦略

経営情報システムの設計と開発
人生においては、様々な事柄が生じると思われます。
それらと正面から対峙するにあたっては人間力が重要となります。
これらを焦らず丁寧に一緒に醸成しましょう。

教授
Masayuki Ueda

情報処理／情報科学“サービス”としてみた意思決定支援に関する研究大学は、様々なことについて学ぶことができる場です。現在関心を持っていることだけでなく、いろんなことに興味を持って取り組んでみてく
ださい。

関 哲人

教授
Norihito Seki

経営統計学概論Ⅰ，
Ⅱ／情報システム、
データベース
組織における情報システム活用の実態調査
統計学などの情報の科目を担当
しております。学んだことを自分自身にどう役に立てていくかを、学生に意識してもらうことを、心掛けております。

情

心

福永 厚

教授
Atsushi Fukunaga

浅村 亮彦

心

教授
Akihiko Asamura

佐藤 淳

心

教授
Jun Sato

鈴木 修司

心

教授
Syuji Suzuki

田中 勝則

心

教授
Masanori Tanaka

教授

増地 あゆみ Ayumi Masuchi

経営科学／オペレーションズ・リサーチ
組織における情報コミュニケー
ションとマルチメディア技術の活用

教育心理学Ⅰ，Ⅱ
空間の理解・記憶過程に関する
認知心理学的研究

学習心理学／問題解決の心理学
抽象的知識の獲得とその使用に関する心理学的研究

行動科学／行動意思決定論
意思決定に関する比較心理学
的研究

人間関係論
心身の健康の維持・増進・回復のための臨床心理学的研究

ネット社会は危険に満ち溢れています。不審なメールは開かない、不用意な発言はしない、
セキュリティ対策を万全にするなどして被害にあわないようにしましょう。

教職課程担当教員として、教員免許取得を目指す全学の学生を指導しています。教職への道は大変ですが、その夢をサポートできるような指導を心がけています。

大学ではぜひ「学問」をしましょう。私たちは、次代の担い手たる皆さんに、持てるかぎりの「知識」と「文化」を提供します。
もれなく受け取ってください。

こんにちは、経営学部です。高校までとは違う勉強をしたい人、自分の力を伸ばしたいと思っている人、北海道以外にも興味のある人。
そんな人を探しています。

できない理由よりも、「どうすればできるかな？」と前向きに物事を考えられる人材の育成に努めていければと考えています。全学の学生相談のカウンセラーも担当しています。

新しく何かを始めるのに遅すぎることはないと思います。社会の動きに目を向けながら、考えるだけではな
く、是非、具体的な行動に移してほ
しいです。

心

心

心

英

英

英

進藤 将敏

准教授
Masatoshi Shindo

認知心理学／生涯発達心理学

幼児期における描画発達と認知機能の関連中川 裕美

講師
Yumi Nakagawa

社会心理学Ⅰ
・Ⅱ

花塚 優貴

講師
Yuki Hanazuka

心的情報処理論／適応の心理学教授

青木 千加子 Chikako Aoki 石井 晴子
オーラルコミュニケーション

教授
Haruko Ishii

総合実践英語

組織心理学／チームの心理学
リスク認知と意思決定に関する
心理学的研究浦野 研

教授
Ken Urano

総合実践英語

インタラクションと言語習得との関連性

海外への派遣を伴う国際交流・
教育プログラムの教育的効果検証

授業では乳幼児期から高齢期まで幅広い対象の心理について、初学者でも分かりやすいように解説しています。心理学の知識を増やして人生をより豊かにしましょう。

社会集団の協力行動に関する研究
霊長類における非言語的な認知機能研究
大学生活で学んだ知識が「いつ講義で教わる内容を全て理解す
役立つか」には個人差があります。 ることは難しいですが、それらを日常生
卒業後数年、数十年先かもしれませ 活と結びつけて考えられたとき、より充ん。
その時がくるまで皆さんの心に残 実した人生を送ることができます。
そのる知識をお伝えしたいと思います。
ような場面を１コマでも多く作れる機会を提供していけたらと考えています。

学生のみなさんの健やかな学生
生活と学業の充実を支援していきた
いと思います。

学生時代に様々な冒険、経験を
経営学部の総合実践英語・ビジ
して自分の限界を広げておくのはと ネス英語科目は仕事も含め日常生ても重要なことです。異なった地域、 活の中で英語を使えるようになること
国、価値観にどんどん触れて強くしな を目指しています。
やかな人に成長して欲しいです。

英

英

体

内藤 永

教授
Hisashi Naito

総合実践英語
職場で使う英語の言語学的特徴（English for specific purposes）

体教授

マツネ・マークMark Matsune 伊熊 克己

総合実践英語CALLソフトウェアの実践と評価
および言語学習について

英語を使って仕事をすることは珍
本学部の「総合実践英語」でしくない時代となりました。学生に海 は、あらゆる授業で必要となっている
外の仕事の現場を体験させ、使える 「コンピューターを利用した学習」
を
英語を習得させること、
それが教育と 取り入れ、より実り多いものにする研究のテーマです。
工夫をしています。

教授
Katsumi Ikuma

体育実技
ライフスタイルと健康に関する研究

日頃、私はライフスタイル（生活習慣）と健康の関わりについての調査研究をしています。健康生活を維持するためにも望ましい生活習慣を継続していきましょう。

田中 昭憲

二言語習得。特に大人とこどもの持つ言語能力の相違点の解明

体教授
Akinori Tanaka

体育実技
思春期の子どもの疾走能力について活動的な生活を送ることは、心身の健康にとても重要です。体育実
技、健康とスポーツの科学Ⅰ・Ⅱ（講義）を通じて、身体活動の正しい知
識と技能を身につけましょう。

吉田 充

准教授
Makoto Yoshida

体育実技
骨格アライメントとスポーツパフォー
マンスの関係、
スノースポーツ指導
法、および野活動経験による心理的効果、メンタルトレーニングの効果
卒業時に、「この４年間の積み重ねが生きている」と自信を持って言えるよう、
新たなステージで一緒にがんばりましょう。

職員

事務長

石木田 忠義 Tadayoshi Ishikida 滝本 広太

係長
Kota Takimoto

けい（経）
験値はRPGだけではなく、 い Impressed student life ! 様々
現実社会で働く上でも重要なポイン な経 験を積んで、素 敵な4 年 間をトです。経営学部の実践科目で経 送ってください !
験値UPを目指してください。

辻見 祐太

主任
Yuta Tsujimi

えい語、経営学、IT、心理と、
この学
部では総合的に「ビジネス」を学べます。これからを生きる武器を身に着け、社会に飛び立とう！

新田 遼

主任
Ryo Nittaい（意）
欲的に大学生でしか経験できないことに取り組み、
自分を成長させる大学生活にしてください。

藤原 豪士

書記
Goshi Fujiwara

学ぶことに限度はありません。
楽しく
●
学び、
多くの経験を通して充実した4
年間を過ごせるよう全力でサポートし
ます！

事務員

布川 幹子 Mikiko Nunokawa

ぶじに学生生活が送れるよう、窓口●
でアシストします。

2024 vol.39

26

最新刊情報浦野研ゼミ（英語演習）
で、留学生との交流プロジェクトが実施されました！

『スポーツ心理学の挑戦 ─その広がりと深まり 』
日本スポーツ心理学会(編) 中川裕美(著)

2024年3月3日にサッポロファクトリーで開催されたHokkaido
Craft Beer Factory 2024に、Trans Brewing様と経営学部中村ゼミのコラボビール、「トランス・ラブポーション」が出品されました。
多くの方に飲んでいただき、美味しいとのお声をいただきました。会場へお越しいただいた皆さん、実際に飲んでくださった皆さん、本当にありがとうございました。
トランス・ラブポーションは、ジャパン・グレートビアアワーズ
2024コーヒービール
部門で銀賞を受賞しました。すでに完売していますが、2024年度もTrans Brewing様とのコラボビールを発売予定です。楽しみにお待ちください。

2024年度新入生ガイダンス

2023年度卒業式

2024年度新入生

学内合同企業説明会

海外総合実習（ハワイ大学マノア校）▶バックナンバー
https://ba.hgu.
jp/publication/passages/

https://ba.hgu.jp

表紙■お問い合わせ先 〒062-8605 札幌市豊平区旭町4丁目1-40 北海学園大学経営学部事務室 TEL 011-841-1161（代） FAX 011-824-7729

中村暁子ゼミ（経営組織）の企画した商品がイベントに出品、銀賞を受賞しました！

■企画・制作 北海学園大学経営学部／
（株）
ラボット

学生による商品企画

北海学園大学経営学部

デンティティの獲得にどう影響するかをレビューした後、自身の研究内容を紹介しています。著者の研究の特徴は、野球チームのファンを対象とし、集団・社会的アイデンティティとメンバー同士に存在する互恵性の働きを同時に検討している部分です。研究のロジックや手法は、野球ファンのみならず、他の社会集団 (例えば、会社など) にも応用可能です。未来の優秀な研究者の目に留まり、何かしらのアシストとして知見を活用していただけることを願っています。

2024年6月発行

伊藤友章ゼミでは、学生による以下の２つのプロジェクトが完成しています。
一つ目は、（株）エスイージャ
パン様と行った本学学生向けの就活手帳のリニューアルです。卒業前の4年生へのインタ
ビューや他大学の調査を通じて発見した改善点の提案、編集作業への参加、使用促進のためのプロモーション、配布した3年生（現4年生）へのアンケート調査による改善点の検証等を進め、昨年11月に最終報告を行いました。
二つ目は、サッポロさとランド施設内にあるサツラク農協組合
様のアンテナショップ「まきば館」のプロジェクトで、昨年5月にイベント企画やおよびSNSを通じた広報活動の提案を行いました。提案したイベントは6月24日を皮切りに3回実施され、そのイベントを広く一般消費者の方に知っていただくためにinstagram
にてまきば館の魅力を発信する企画も実施しました。

本書は、日本スポーツ心理学会設立50周年を記念して出版された最新刊です。一般的に記念書籍といえば、その分野の重鎮が執筆者として名を連ねることが多いと思います。しかし、今後50年の学界の発展を見据えたとき、王道の「スポーツ心理学」だけではなく、多様な領域と連携したり、若手研究者による最新知見を網羅したりする必要があるでしょう。それが、著者の専門は社会心理でありな
がら執筆者として選定された所以でもあります。総説風の学術専門書であり、新たな研究テーマを模索する研究者にぜひ読んでいただきたい一冊となっています。
担当章では、スポーツチームという枠組みが集団・社会的アイ［パッセージ］Vol.39

伊藤友章ゼミ（マーケティング）で学生による２つのプロジェクトが完成しました！

2023年10月刊行

2024

プロジェクトベース学習

大修館書店

vol.

浦野研ゼミ（英語演習）では、プロジェクトのひとつとして、2024年2月10日に札幌留学生交流センターにて地域の方々やお住まいの留学生の方を対象にした交流イベントを開催しました。
けん玉や竹とんぼ、メンコ、折り紙など、日本の文化を体験できるブースを作り、留学生交流センターにお住まいの有志の方々にダンスや歌を披露していただくなど、異文化交流を行いました。
言語の壁はあったものの、活動を共にしたことで距離を縮めることができ、施設の方や参加者の皆さんのご協力のもと、学生自身が楽しみながら貴重な経験をすることができました。

PASSAGES 39

国際交流プロジェクト