科学機器

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科学の峰々

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公益財団法人 日本科学協会 会長

NPO法人くらしとバイオプラザ21代表

大島美恵子 先生 に聞く

生物化学から 21世紀の新学問 公益学 へ 下
聞き手：南佐藤藏満
岡田と き：2012年11月7日
ところ：東京科学機器協会会議室

明則 日本科学機器協会 広報委員
同広報委員
文俊
同専務理事
邦弘
同事務局長
康弘

（取材・編集協力：クリエイティブ・レイ㈱安井久雄）

大島美恵子先生のプロフィール
1962年

慶應義塾大学工学部（応用化学科）卒業

1964年

米国オクラホマ大学大学院修士課程修了

1971年

東京大学大学院医学系第二基礎医学博士課程修了

1971年

日本学術振興会奨励研究員

1972年

北里大学医学部生化学科専任講師

1984年

国立病院医療センター臨床研究部生化学研究室室長

1991年

同臨床研究部生化学研究室室長 病態生理学研究室室長 兼務

1993年

国立国際医療センター研究所代謝疾患研究部部長就任

1999年

同研究所代謝疾患研究部部長を定年退官

2001年

東北公益文科大学教授および副学長就任

2009年東北公益文科大学副学長退任、同公益総合研究所所長就任

2010年

東北公益文科大学を定年退職（東北公益文科大学名誉教授）

2011年

山形特命観光・つや姫大使、鶴岡ふるさと観光大使〈研究分野〉
生物化学（脂質代謝学・病態代謝学）、科学技術社会論、公益学〈学会関係等〉
日本公益学会（名誉顧問）
日本脂質生化学会（幹事）
日本脂質栄養学会（幹事）
科学技術社会論学会（会員）〈賞〉
日本脂質生化学研究会（現日本脂質生化学会）
奨励賞（1974年）

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産 学 官との 連 携に他からの助成が受けにくい研

13年）に設立された法人で、科究領域で、萌芽性、新規性、独学研究を奨励し、科学教育に寄創性のある内容を持つ研究の掘与して、社会に貢献することを事り起こしを行うというものです。

─ これまで大島先生のご専門業の目的としています。その中で「笹川科学研究助成」は、昭である生物化学や公益学につい若手研究者の研究支援、青少年

和63年度（1988年度）に日本財てお話をしていただきましたが、の科学体験、体感型科学実験装団の助成金を受けてスタートし、現在、先生が会長を務められて置群の制作と展示、国際協力事

大学院課程以上の若手研究者へいる公益財団法人日本科学協会

業「教育・研究図書有効活用プの研究助成を始めて25年が経ちはどのような活動をされているのロジェクト」など、各種の事業をました。今では日本学術振興会が、でしょうか。

行ってきました。

同じように大学院生に対して科

日本科学協会は科学研究奨励を目的に1924(大正13)年に設立

なお、日本科学協会は2012年

学研究費の予算をつけるようにな

私は東北公益文科大学を4月に公益財団法人となり、それりましたが、萌芽性ということば

2010年に離れましたが、2007年に応えるためにも外へ向かってどを打ち出したのは、私たちの協に日本科学協会から「会長に」んどん貢献と発信をしていきたい会がオリジナルと言えます。と声がかかりました。日本科学と思っています。

日本科学協会では、文系大学

大島協会で20年以上にわたって笹川
科学研究助成の生物系審査のお手伝いをしてきたこともあり、ご院の学生に対しても研究助成を若手研究者の萌芽的な研究への助成を25年前から実施行っており、現在は、一般科学（人文・社会学系、化学系、数物・奉仕のつもりでこれを引き受けま工学系、生物系、複合系、海洋・した。また私自身、公益学を進─ いくつかの活動について具船舶科学）の６部門に実践研究めてきて、一般の人々に向けて専体的にご説明いただければと思を加えた７部門に助成をしており門家が科学をやさしく語る必要いますが、まず若手研究者の育ます。

があるという思いがあり、お手伝成については、どのようなことをいすることにしました。福島第一行っているのでしょうか。

また、「海外発表促進助成」といって、これまで笹川科学 研

原発の事故以来、多くの人々が究助成を受けた研究者が海外で放射線などに対して不安や不信大島

まず第一に「笹川科学研研究成果を発表するときに助成を抱くようになっており、尚更今、究助成」があります。これは、するという制度や、以前に助成を専門家がわかりやすく説明する科学の将来を担う人材を育成す受けた外国人研究者の訪日研究必要を感じています。

るため、その研究を奨励し、特助成制度もあります。

笹川科学研究助成「平成10年度 研究奨励の会 懇親会」にて、大島会長の右隣は、日本科学協会元理事長(故)濱田隆士 東京大学名誉教授。(1999年4月)

国立国際医療センター研究所代謝疾患研究部のスタッフ達と研究室にて（1996年）

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日本科学協会は1924年（大正2科学機器
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子どもたちの科学体験教室を他に先駆けて開催
─ 青少年の科学体験については、どのような取り組みをされてきたのでしょうか。
大島

日本科学協会では、20年以上も前に、子どもたちの理科離れを防止する対策として、大学教員と地域の小・中学校の理科中国医科大学の方々と寄贈図書閲覧室前にて（2011年）の先生が一緒になって、子どもを対象とする科学実験教室を始めました。
実は日本科学協会には、大学日本科学協会はその先駆けだと思います。

中国の大学・研究機関へ約296万冊の図書を寄贈の現役の先生方と大学をすでにまた最近、体感型実験装置群退職された先生方が80人ぐらいとして、「台風がやってきた」と「光もおられますので、先生方に面の謎を解き明かせ」の２テーマ

─ 日本科学協会の国際協力事

白い実験を考えていただき、600の装置群を開発しました。これは、業とは、どのようなものでしょうか。

ぐらいの実験を考案して、これを８〜１０個ほどの大型の実 験装ストックしています。それを小・置群を組み合わせて、そのテー大島中学校の先生方に、授業のときマについて体験するという仕組み

育・研究図書有効活用プロジェクに実験を見せる際に活用してもらで、日本国内では、地方の科学館・ト」は1999年に始まった事業で、ってきました。

科学 博物館などに貸し出して、日本で収集した本を中国の大学スタートしてから3年ぐらいは見学にくる子供たちに実際に体に寄贈するというものです。日本

地方都市の小・中学校に行き、験してもらっています。
「台風がの大学では教授が退官する際に日本科学協会の大学教員と地元やってきた」の装置群は、日本理工系の本や雑誌がたくさん処の先生が一緒になって子どもた

国内での巡業を終って、昨年度は、分されており、これをなんとかでちに実験を見せていました。現

台湾の科学館で展示してもらいまきないかと考えたのが始まりでし

在はこうした教室を積極的には開した。台湾では、台北・台中・た。

いておりませんが、せっかく実験台南の３つの国立科学博物館が、本の寄贈は中国東北部（旧満例のストックがあるので、実験を我々が提供した実験装置群に加州地域）の大学から始まりました

やるなら使ってくださいという趣

えて、台湾各地域における台風が、中国政府による大学拡充政旨で日本科学協会のウェブサイトの状況などを展示してくれて、日策で、中国各省の拠点大学に日で公開しています。

本国内で展示するよりもさらに大本語講座が設けられるようになり、現在では、子どもたちを対象

きな展覧会となり、たくさんの台そのせいもあって、これらの拠に同じような科学体験を行ってい湾の子供たちが見学にきてくれま

点大学から日本語の本の寄贈をるところがたくさんありますが、した。

求められるようになりました。今18

国際協力事業である「教科学機器産 学 官との 連 携

また、寄贈した図書の感想文の小・中・高校の教育システムを会科学、文学、歴史などさまざや課題を出して作文を競うコンテ

大きく変えるべきときに来ているまな分野の本を贈っています。

ストが 発展して、2008年からは、ように思います。

一方、日本では予算不足や大中国の大手メディアである中国総ての生徒・学生が同じような学の統廃合で解散することにな

青年報社と人民中国雑誌社とのレベルではなくて、出来る子はった大学図書館が、蔵書をまる共催による作文コンクールとなり進んで学習し、出来ない子はそごと日本科学協会に贈ってくれたました。このコンクールは中国語の子に合わせて学習するというり、出版社が新刊本を寄贈してでも日本語でも応募でき、大学教育システムができないと、日本くれるようにもなりました。

生のみならず、社会に出て働いては、特に今後の科学技術の世界いる人々や、農民などの青年層をでは、やってゆけません。戦後

─ このプロジェクトによって、も対象にしており、これを読むと、ずっと続いてきた平均重視の教どのような成果が生まれたのでし中国の現代の青年層が日本をど育方針は、子供たちのレベル全ょうか。

う見ているかがよく分かります。

体をまず上げるには良かったのでしょうが、これからは、それぞ大島

提供された図書を中国側

─ 日本の小・中・高校での理れの子供の個性・特長を伸ばすの求めに応じて分別し発送する科教育については、先生はどの教育が、きめ細かくなされなけのは大変な労力ですが、これまようにお感じでしょうか。

ればいけないと思います。

で中国の大学や研 究 機 関に約その意味で、日本科学協会は、296万冊の図書を寄贈してきまし大島

円周率を3.14でなく、3とトップレベルの高校生をピックアた。

して教えられた世代が大学へ入っップして、その優れた才能をもっさらに中国では、こうした図書てくるようになり、英語も活字体と伸ばすという事業も、近々やりの寄贈をきっかけとして、2004年しか学習してこない学生が大学たいと考えています。

から中国各地で日本に関する知に入学してきて、学力レベルが下識を競う大学対抗知識大会が開がったように思います。

─ それらの予算をどう振り分けるか、悩ましくありませんか。

催されるようになりました。この高校では総合的な知識を意欲

知識大会は、日本の歴史や文化的に吸収しなければならないのや習慣に関するかなり高度な問に、それをせず、大学へ来て急大島題が含まれていますが、出題はに専門教育が始まる。専門教育とは違う日本科学協会らしい助すべて中国各地の大学の教員たについてゆけない大学生がたくさ成をしたいと思っております。研ちが行なっています。

んいるのです。やはり今、日本究費をもらいにくい分野で、基礎そうですね。国のやり方的で地味な研究であっても、もしかしたら大きな成果につながるかもしれないという研究を大切にしています。将来、私たちが助成した研究がノーベル賞を取ってくれればと期待はしているのですが、それは結果であって、そうでなくても、基礎的な地味な研究が、議長をつとめた
中日女性科学者会議にて、 先進的研究を支えるために非常生物系・医学系の発表者と（1998年中国広州市）

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では自然科学系だけでなく、社

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研究指導をした東北公益文科大学３・４期生たちと一緒に（2007年）に重要であるという認識です。

国土交通省とのシンポジウム（2005年 酒田市）

日本学術振興会は、博士号を取私の場合は幸いに国の研究所

国の助成の場合、派手な研究得した女性が出産などで第一線で定年まで勤めることができましに予算が突然わっと出てきて1〜を退いてから、数年以内に再出たが、能力のある女性が辞めて2年で終わりということがありま

発をする際のフェローシップ制度

いくのを見ると、もったいないとすが、私たちは地味な研究に対をつくりました。仕事をする女性思いました。日本では労働時間して、25年にわたって研究助成に優しい社会にするために、日本が長いうえに通勤時間も長く、こを続けてきました。そのことが、科学協会もさらに女性の研究者れを短くするのが可能なら、女性まさに今の私たちの誇りになってを支援してゆかねばなりませんね。

ももっと研究を続けられるかもしいます。

れません。ワークシェアという考10年ぐらい前になりますが、文─ 女性の科学者が増えない原え方もあるので、分野によっては部科学省などのお役人が30年で因は、どのような点にあるのでし進められるかも知れませんが、研日本からのノーベル賞受賞者をょうか。

究そのものは個人の責任ですか

30〜50人にしたいということを言ら、研究の現場でそれがうまくい出しました。それはそれで大事大島

日本の場合、女性科学者進むとも思えません。またこれをなことではありますが、日本 科は、社会的支援が少ない中での支える夫の社会的な認識も大事学協会では、そういったやり方と子育てが大変で、研究の道を諦かと思います。日本の科学者はは違う、国策とは違う視点で、めてしまうケースが多いと思いままだまだ保守的だと感じますし、子どもたちの科学研究の底上げもす。日本は女性科学者の層が非周囲の人々のサポートの雰囲気やり、トップレベルの科学者の育成常に薄い社会と言えます。国は、がないと、女性が研究を続けてもしたいという気持ちなのです。

女性科学者（科学だけではなくて、いくのは難しいでしょうね。

あらゆる分野においてリーダーシ─ 女性研究者に対する助成もップをとれる女性）を全体の30あるようですが。

％まで引き上げたいと言っていま専門家がきちんとモノを言い政策に活かされる社会をすが、まだまだそれには届きませ大島

女性だけのための支援とん。それにはリーダーになれる女─ 大島先生は生物化学およびいう項目はありませんが、日本科性が育つための幅広い裾野が必

公益学の研究に取り組まれてき学協会では、20年ほど前から女要なのです。しかし今ゆっくりでましたが、今、それらの分野で性研究者を増やそうと、いろいろはありますが、良い方に向かって国が取り組むべき課題や問題をと試みてきました。ちなみに最近、いると思います。

挙げるとすれば、どのようなこと20

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産 学 官との 連 携ションという言葉が流行っていま事務局では、ホームページのす。科学について一般市民と対運営、ニュースレターの発行、さ

大島 「国が取り組むべきこと」

話するといった意味です。いくつ

まざまなシンポジウムの開催、バとして提案したいのは、専門家

かの大学では、マスコミに携わるイオ・カフェの開催などを行ってがきちんとモノを言うことができ、文系の人たちにも、きちんとしたいます。バイオ・カフェとは、カそれをちゃんと政策に取り上げらサイエンスの基礎知識を持ちつつ、フェに集まり、気楽にお茶を飲みれる社会を作ることです。

それを社会に対して話してもらいながら、身近なバイオサイエンス日本では、全く関係のない素たいと教育しています。それと同について専門家と語ろうというも人が無責任なことを言い過ぎるよ

時に、もっと一般市民への基本のです。

うに思います。例えば、生命倫的科学 教育の普及をしてゆく必「くらしとバイオプラザ21」では、理の問題の中に、生殖医療の課要があると私は思っています。

平成18年度に、経済産業省から題がありますが、一般の人々が期待している医療と、実際に医師が行なう医療と、倫理学者のお茶を飲みながらバイオについて語れる集まり間の基本的認識のギャップが大バイオコミュニケーション手法調査研究のための研究資金を受託しました。これはバイオ・カフェモデルの確立やその全国ネットワきくて、一般の人々にとっては何─ 大島先生はNPO法人「くらークの構築を大きな目的としたもがよいのかよくわかりません。マ

しとバイオプラザ21」の代表ものでした。しかし、国からの年スコミの人たちも一生懸命やって務めておられますが、こちらの度予算は、いただけるのは有りいるとは思いますが、まだ全体を活動についてもお話しいただけ難いのですが、継続性が無いのよく理解して判断する力が足りなますか。

で長く仕事を展開してゆくにはといように思うのです。やはり専門ても困ります。国からの支援を期家あるいは専門職の人々が、出大島 「くらしとバイオプラザ21」

待せずに、これからもバイオコミ来る事と出来ない事をはっきり説

は、バイオテクノロジーに関するュニケーションの発展のために活明し、それと同時に自身の見解情報を、科学的に、しかも一般動していきたいと思っています。

を表明することが重要です。自の方々にも分かりやすく発信し、くらしとバイオプラザ21の活動

身の見解を曖昧にしたままではいかつ中立を保ちつつ市民の皆さについては、ウェブサイトでご覧けません。またこれを自由に表現んと一緒に考えていこうという双いただき、ぜひ市民の方々に参できる社会も必要だと思います。

方向コミュニケーションの役目を加していただきたく思っておりま担っています。

す。(http//www.life-bio.or.jp )今、サイエンス・コミュニケー

親子バイオ入門実験教室風景（千葉県立現代産業科学館）

バイオ・カフェ風景（船橋生涯学習センター）

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