令和７年度版「新編 新しい科学」年間指導計画
時
数

月

単元

章

4単元
１

第１章 生物の観察と分類のしかた(6)5いろいろな生 第２章 植物
物 の分類とそ (9＋予備 1)の共通点
(26)

42

31221
第３章の分類(9)

6

動物

3222

第１学年

主な学習活動

他教科との関連

第１節 生物の観察
・どのような特徴に注目して、どのような方法で生物を観察すればよいか考える。
・観察１ 身近な生物の観察
第２節 生物の特徴と分類・生物を分類するとき、どのような特徴に注目して分類することができるか考える。
・実習１ さまざまな生物の分類
第１節 花のつくり
・花のつくりには、どのような共通点があるか調べる。
・観察２ 植物の花のつくり
第２節 果実をつくらない花
・果実をつくらない植物の花は、果実をつくる
花とどのような共通点や相違点があるか調べる。
第３節 葉や根のつくり
・植物を葉脈や根で分類するには、どのような特徴に注目するとよいか調べる。
・観察３ 植物の葉や根の観察
第４節 種子をつくらない植物
・種子をつくらない植物のからだのつくりとふえ方には、どのような特徴があるか調べる。
第５節 さまざまな植物の分類
・植物の特徴を図や表にまとめて植物を分類する。
第１節 身近な動物の分類
・動物を分類するとき、からだのつくりのどこに注目するとよいか考える。
・観察４ 動物のからだのつくり
第２節 脊椎動物
・脊椎動物は、どのようなグループに分類できるか考える。
第３節 無脊椎動物
・無脊椎動物の分類では、からだのつくりのどこに注目し、どのように分類できるか考える。
技術・家庭
第４節 動物の分類表の作成
・動物を適切に分類するための表を作成する。 分野

教科書のページ

16-21

22-26

28-33

34-35

36-39

40-41

42-44
46-49

50-53
54-57

家庭58-63

・野菜・いもの種類単元
２単元末（1）
第１章 身の学習内容の整理・確かめ問題・活用問題
技術・家庭 技術
第１節 物の調べ方
・物体が何という物質でできているかを見分 分野
・材料の特性けるには、どのような方法があるか考える。

64-68
74-75

176-792

第２節 金属と非金属
・金属と非金属の性質のちがいを調べる。
・実験１ 金属と非金属のちがい
第３節 さまざまな金属の見分け方
・さまざまな金属は、質量で区別できるか調べる。
・実験２ 密度による金属の区別

3第４節 白い粉末の見分け方
・見分けにくい粉末状の物質の種類を知るに

84-90

まわりの物質身 とその性質の (7＋予備 1)まわりの物質(27)71
180-83

月

単元時数章

第２章

気体

3の性質
(4＋予備 1)
19第３章

水溶3液の性質(6＋予備 1)

3第４章

1

物質の姿と状態変化

2(6)
103

単元
３単元末（1）
第１章 光の世界(10＋予備 1)112

身のまわりの現象
(26)

3

4
11
第２章
世界
(5)

音の2
3

第３章 力の世界(8＋予備 1)23

主な学習活動

他教科との関連

は、どのようにしたらよいか考える。
・実験３ 白い粉末の区別
第１節 身のまわりの気体の性質
・身のまわりの気体にはどのような性質があるか調べる。
・実験４ 二酸化炭素と酸素の性質
第２節 気体の性質と集め方
・気体の性質によって、気体の集め方はどのように変えたらよいか考える。
第１節 物質が水にとけるようす
・物質が水にとけるとは、どのようになることか考える。
第２節 溶解度と再結晶
・水にとけている物質をとり出すため、水を蒸発させる以外にどのような方法があるか調べる。
・実験５ 水にとけた物質のとり出し
第１節 物質の状態変化
・身のまわりの物質も水のように姿を変えるか考える。
第２節 物質の状態変化と体積・質量の変化
・物質が状態変化するとき、体積や質量はどうなるか調べる。
・実験６ ロウの状態変化と体積・質量の変化
第３節 状態変化が起こるときの温度とその利用・液体どうしの混合物を分けるには、どのようにすればよいか調べる。
・実験７ 混合物の分離
学習内容の整理・確かめ問題・活用問題
第１節 物の見え方
・物体を見ることができるとき、光はどのように目に届いているか考える。
算数→小 4
第２節 光の反射・光が鏡などの物体で反射するとき、光はどの ・垂直な直線ように進むか調べる。
・実験１ 反射する光の道筋
第３節 光の屈折・光が透明な物体を通りぬけるとき、光はどのように進むか調べる。
・実験２ 直方体のガラスを通りぬける光の道筋
第４節 レンズのはたらき
・凸レンズによる像のでき方には、どのような決まりがあるか調べる。
・実験３ 凸レンズによる像のでき方
第１節 音の伝わり方
・振動している物体から出ている音は、どのように伝わるか考える。
第２節 音の大きさや高さ
・音の大きさや高さと音源の振動には、どのような関係があるか調べる。
・実験４ 弦の振動による音の大きさと高さ
第１節 日常生活のなかの力・力は、どのようなはたらきをするか考える。
算数→小 6
第２節 力のはかり方
・ばねを引く力とばねののびには、どのような ・比例

教科書のページ

92-95

96-100102-107108-114116-117118-123

124-131132-136
142-143
144-147

148-151

152-158

160-161
162-166

168-171
172-175

月

単元

章

121

単元
４

単元末（1）
プロローグ(2)

大 第１章 火を地 ふく大地の (6＋予備 1)
変化
(26)

2

第２章 動き続ける大地(5＋予備 1)

第３章 地層から読みとる大地の変化(9＋予備 1)

時数関係があるか調べる。
・実験５ 力の大きさとばねののびの関係
１ 第３節 力の表し方
・物体にはたらく力は、どのように表すことができるか考える。
2 第４節 力のつり合い
・2 つの力が 1 つの物体にはたらいているのに物体が動かないとき、2 つの力にはどのような関係があるか調べる。
・実験６ 1 つの物体にはたらく 2 つの力
1 学習内容の整理・確かめ問題・活用問題
2 大地の歴史の手がかりをさがしてみよう
・身近な地形や地層、岩石を観察し、その特徴を記録する。
1 第１節 火山の姿からわかること
・マグマの性質のちがいは、火山の噴火のしかたや火山の形とどのように関係しているか考える。
2 第２節 火山の噴火によってふき出される物
・火山灰は、どのような物でできているか調べる。
・観察１ 火山灰をつくる物
2 第３節 火山の活動と火成岩・火成岩はどのような特徴をもっているか調べる。
・観察２ 火成岩の観察
1 第４節 火山とともにくらす
・火山は私たちの生活に、どのような影響をあたえているか考える。
3 第１節 地震のゆれの伝わり方
・震源で発生したゆれは、どのようにして伝わるか調べる。
・実習１ 地震のゆれの伝わり方
1 第２節 地震が起こるところ・地震は、どのようなところでどのようにして起こるか考える。
1 第３節 地震に備えるために・地震によって生じた現象と被害には、どのような関係があるか考える。
12

13

14単元末（1）

主な学習活動1

第１節 地層のなり立ち・れき、砂、泥は、どのようにして、地層をつくるか調べる。
第２節 堆積岩・それぞれの堆積岩にはどのような特徴があるか調べる。
・観察３ 堆積岩のつくり
第３節 地層や化石からわかること
・地層や化石から、どのようなことがわかるか考える。
第４節 大地の変動・海底でできた地層が見られる山脈や山地は、どのようにしてつくられたか考える。
第５節 身近な大地の歴史・地層から大地の歴史を読みとるには、どのようなことを調べてまとめればよいか考える。
・観察４ 身近な地層で読みとる大地の歴史
学習内容の整理・確かめ問題・活用問題

他教科との関連

教科書のページ

176-177
178-181182-186
190-191
194-195

196-199200-203

社会科（地理）・自然災害

204-206
208-211212-215

保健体育
・自然災害による傷害の防止
道徳・安全

216-218220-221222-225

226-229230-231232-235236-240