放送大学
アニュアルレビュー
2014

栃木学習センター

The Open University of Japan
Annual Review 2014
和歌山学習センター

広島学習センター

北海道学習センター

熊本学習センター

本部

東京渋谷学習センター

富山学習センター

2 0 14 年 度

学位記授与式2015年3月21日（土･祝）、2014年度学位記授与式
を、東京・渋谷ＮＨＫホールにおいて挙行した。当日は学部卒業生・大学院修了生と同伴者をあわせて、大勢の方々が出席した。卒業証書・学位記授与の後、岡部洋一
学長式辞、赤池誠章文部科学大臣政務官、渡辺克也総
務省大臣官房審議官からの祝辞に続き、学部卒業生総代高嶋煕和さん（北海道学習センター）と大学院修了
生総代小島さやかさん（新潟学習センター）による感動的な謝辞があった。その後全専攻または全コース卒
業の44名の『放送大学名誉学生』に対し学長表彰が行われた。続いて、優れた教育活動を行った専任教員を、学 生による授 業 評 価や教 員 の 推 薦に基づき選 考した『放送大学優秀授業賞』が島内裕子教授に授与された。
2014年度の学部卒業生は4,915名、大学院修了生は357名であった。

CONTENTS
学長挨拶
博士後期課程の開設
充実した教育内容
放送大学における研究
国際交流の取り組み

2
3
5
13
18

社会への貢献
学習センターの活動、この1年放送大学の新たな動き
データで見る放送大学の概要【編集】■放送大学アニュアルレビュー2014タスクグループ
副 学 長／小寺山 亘
生活と福祉／田城
生活と福祉／
田城 孝雄
人間と文化／草光
人間と文化
草光 俊雄
俊 （主査）
心理と教育／田中心理と教育／
田中 統治
自然と環境／大森 聡一

20
22
29
31

社会と産業 梅干野 晁
社会と産業／梅干野
情 報／辰己報／辰己 丈夫■総務部広報課「放送大学アニュアルレビュー2014」は、2014年4月〜2015年3月の放送大学の活動を記録したものです。

1

学 長 挨 拶

Annual Review 2014 の公刊によせて

2015年8月
学 長

岡部 洋一

放送大学は2001年4月に大学院を設置したが修士課程

イン教育推進協議会（JMOOC）にも参加し、“OUJ MOOC”

のみの組織であった。2014年4月より新たに博士後期課程というプラットフォーム上で、電子ブック形式によって２講座のを設 置し、いわゆる博 士 課 程を増 設した。定 員1 0 名とし、無償公開を行った。さらに、放送授業（全15回）のインター

2014年10月より第一回生として12名の学生の受け入れを

ネット配信は、本学の学生に限り、ほぼ全科目を視聴できる行った。修 士 課 程と同 様に文 化 科 学 研 究 科の一 研 究 科ようにした。一般の方には講義の一部（1回分）ではあるが、大学院であり、審査に合格すると博士（学術）の学位が授与

同じくほぼ全科目をホームページ上で視聴できるよう整備した。

される。

放送大学は今迄、放送授業（インターネット配信もされてい教養学部の上に設置されるものとして、職場や地域などでる）と面 接 授 業のみを提 供してきたが、2 0 1 5 年 4月にオン

リーダシップを発揮できる広い教養と高い専門性の両立がライン授業の提供を開始する。
これはオンラインで授業を行う

要求される「いわゆるT字型」の人材を育成する。
また、通信

もので、
インターネットを経由して議論を行ったり、確認テスト

制大学であるが故に、可能な限りインターネットを活用したを解いたりするもので、高い双 方 向 性を確 保しアクティブ

教育・指導が行われるように留意されている。

ラーニングを実現する有効な手段として考えられている。
もち2014年10月より、
これまでシステムとして個々に独立してろん、インターネット環境が整っていない、あるいはインターいた学生サービスを統合し、インターネット経由の学生サービ

ネットに習熟していない学 生もいるため、それらを見 極めスとして“キャンパスネットワークホームページ”を整備した。

ながら整備を進めていく。

これにより、学生や教員間の討論、質問・回答、
インターネット

以上のように、2014年はインターネットの実質的な活用を、配信されている放送授業へのリンク、各種予定表などが統合

様々な場面で展開した年であり、放送大学の教育の新たな的に活用できるようなった。

転換期になったと信じている。

オープンコースウェア（OCW）に続き、日本オープンオンラ

ぜひとも引き続き今後に期待していただきたい。

2

博士後期課程

博士後期課程の開設
大学院博士後期課程の開設「より高度に」放送大学は2001年度に大学院修士課程を設置して、 の設置が認可された。専任教員44人がその教育に参多くの職場や地域社会の問題に取り組む社会人の学画することとなった。入学定員は10人、収容定員は30生を指導し、一定の成果を上げてきた。しかしながら、 人である。博士後期課程の設置は、教養教育を標榜す
日本の社会がますます複雑化・多様化するに伴い、新る通信制大学としては国内初のケースである。遠隔高

たな問題に対処するため、修士課程教育以上の高度な等教育および生涯教育の知的水準を高めるためにも、教育・研究を切望する声が年々高まっていた。そのよ

全力で取り組まなければならないプロジェクトである。

うな要請に応え、地域社会・職場等の課題解決のリーダーとなる実践的高度社会人研究者、そして高い研究能
力と知の発信能力をもった
教養知識人研究者を養成するための博士後期課程の設
置 を 申 請 し 、2 0 1 3 年 10月
文部科学省より、大学院課程
を変更し、１研究科、１専攻、５プログラム（「生活健康科
学」「 人間科学」「 社会経営科学」「 人文学」「 自然科学」）からなる大学院博士後期課程

時 間・空 間 の バ リ ア を 克 服 し て 博 士 の 学 位 取 得 を 目 指 す
大学院文化科学研究科博士後期課程では、
これまでの修士課程における通信制大学院の指導経験を最大限に生かし、本部キャンパ
スでの集中対面指導、情報通信技術を有効に用いた双方向研究指導、本部キャンパス及び全国に展開する学習センター等を利用した履修指導、豊富な 知 の蓄積としての教材
アーカイブスの利用といった多様な教育機
能を用いて、特色ある研究指導を行う。

3

博士後期課程

第1期生の入学
修士の学位若しくは専門職学位を有する方またはこれと同等以上の学力があると認められた方に対し、入学者選考を行った上で入学。いずれか一つのプログラムに所属して学習・研究を進める。修了するためには、
３
年以上在学し、所定の単位数以上を修得し、かつ、博士論文の審査及び口頭試問に合格すると修了となり、博士（学術）の学位が授与される。
第1期生の入学が2014年10月に決まり（2014年度 の み 、2 0 1 5 年 度 以 降 の 入 学 の 時 期 は 毎 年 1 回 、4月）、2014年4月11日〜25日が出願期間となった。
初年度の応募は定員10名に対し約20倍という高倍率となった。第1期の入学者は定員を若干上回る12名となった。12名の新入院生は「社会人研究者」
として、生涯学習の新たな高いステージに挑むこととなる。

オ リ エ ン テ ー ション の 開 催
2014年10月4日千葉県幕張の放送大学本部附属図から紹介があり、
これから始まる博士後期課程履修カリ

書館で、第1期生を迎え初めての入学時オリエンテー

キュラムの説明があった。午前のオリエンテーション終ションが開催された。各プログラムについて主任の教員

了後、午後には各プログラム別に特論の授業が行われた。
オリエンテーションの様 子
生 活 健 康 科 学プログラム特 論

自 然 科 学プログラム特 論4

充 実した 教 育 内 容
テレビ・ラジオによる授業

放 送 授 業

放送授業は、面接授業と並び、放送大学の教育の中教心に位置づけられるものである。201４年度第2学期

育（2014年10月〜2015年3月）には、学部267科目、大学院65科目の合計332科目を開講しており、原則とし2014年度全開講科目数
第1学期
ラジオ科目

テレビ科目

155

112

155

学 部

て4年間（毎年2学期間ずつ、合計8学期間）放送してい大学院る。
したがって、全開講科目のおよそ4分の1ずつが、毎

合 計

第2学期

テレビ科目
267
21

ラジオ科目
112
267

44

21

44

65

65

176

156

176

332

年入れ替わる。

156
332

2014年度の新規開設科目は、学部55科目（テレビ
28科目、ラジオ27科目）、大学院11科目（テレビ6科目、ラジオ5科目）の合計66科目である。

2014年度新規開設科目一覧（学部）（TV＝テレビ、R＝ラジオ）
大区分 中区分

小区分

基礎
科目
人文系

共通
科目

一般科目

外国語

自然系

中国語

生活

生活と福祉 健康
福祉
教育

心理
専門
科目

心理と教育

臨床心理
社会・経済
法律・政治
社会と産業
産業・経営
社会技術
人間と文化 哲学・芸術

5

科目名称

メディア

歴史と人間
（１4）

TV

初歩からの生物学（１４）

TV

哲学への誘い（１４）

R

教育心理学概論（１４）

R

日常生活のデジタルメディア
（１４）

TV

情報ネットワーク（１４）

R

情報社会の法と倫理
（１４）

R

解析入門
（１４）

R

入門線型代数
（１４）

TV

中国語Ⅰ
（１４）

TV

大区分 中区分

小区分
歴史・地域文化

人間と文化 文学・言語文化

メディア
TV

和歌文学の世界（１４）

TV

ヨーロッパ文学の読み方−古典篇（１４）

R

人類学・比較文化

文化人類学
（１４）

TV

ソフトウェア

ソフトウェアのしくみ
（１４）

TV

記号論理学
（１４）

TV

数値の処理と数値解析
（１４）

R

情報数理
専門
科目 情報

科目名称
南北アメリカの歴史
（１４）

ヒューマン

情報基盤

情報社会のユニバーサルデザイン（１４） TV
情報化社会と教育（１４）

R

情報のセキュリティと倫理
（１４）

TV

コンピュータのしくみ
（１４）

TV

中国語Ⅱ
（１４）

R

食安全性学
（１４）

TV

通信概論
（１４）

R

リスク社会のライフデザイン（１４）

R

場と時間空間の物理（１４）

TV

臨床家族社会学（１４）

R

災害看護学・国際看護学
（１４）

TV

自然と環境

物質・エネルギー
宇宙・地球

生活と化学
（１４）

R

太陽系の科学（１４）

TV

感染症と生体防御（１４）

R

安全・安心と地域マネジメント
（１４）

TV

地域福祉の展開（１４）

TV

途上国を考える（１４）

TV

アジアの社会福祉と国際協力（１４）

R

国際ボランティアの世紀
（１４）

TV

肢体不自由児の教育
（１４）

TV

死生学入門
（１４）

R

学力と学習支援の心理学
（１４）

TV

技術マネジメントの法システム
（１４）

R

錯覚の科学
（１４）

TV

心理学研究法
（１４）

R

社会心理学
（１４）

R

認知行動療法（１４）

TV

中高年の心理臨床（１４）

R

心理臨床の基礎
（１４）

R

社会と銀行
（１４）

TV

国際法
（１４）

R

著作権法概論
（１４）

R

管理会計
（１４）

R

アグリビジネスと日本農業（１４）

R

大学マネジメント論（１４）

R

都市・建築の環境とエネルギー
（１４）

TV

日本美術史
（１４）

TV

ドイツ哲学の系譜
（１４）

R

総合
科目

2014年度新規開設科目一覧（大学院）プログラム名生活健康科学
臨床心理学
社会経営科学
人文学
情報学

自然環境科学

科目名称
福祉政策の課題
（１４）

メディア
R

生活支援の社会福祉（１４）

R

家族心理学特論（１４）

TV

人的資源管理（１４）

TV

社会的協力論（１４）

R

中世・ルネサンス文学（１４）R

２１世紀メディア論（１４）

TV

知的創造サイクルの法システム（１４）

R

現代生物科学（１４）TV

物質環境科学（１４）

TV

宇宙・自然システムと人類
（１４）

TV

特別講義
特別講義では、各学問分野の第一人者が、その学問について深く掘り下げて講義を行っている。

9講義）を含む、全96講義（テレビ44講義、ラジオ52講
義）の特別講義を放送した。

2014年度は新規開設15講義（テレビ6講義、ラジオ
2014年度新規開設特別講義
講義題目名

メディア

出演講師 ＊開設当時の肩書

TV

伝承芸能の魅力−薩摩川内市の東郷文弥節人形浄瑠璃−

前放送大学鹿児島学習センター所長 中山 右尚

TV

女性アスリートの育成と支援、
その課題

順天堂大学大学院教授 小笠原 悦子

TV

脳波で動く 1/f ゆらぎ癒しロボット

茨城学習センター所長 白石 昌武

TV

遷移金属触媒の魔法の力 〜サステイナブルな２１世紀への鍵〜

パデュー大学特別教授

TV

ウナギ 大回遊の謎を追う

東京大学大気海洋研究所教授

メディアと与謝野晶子

歌人

心に響く音文化（おんぶんか）
第1回「民族音楽学への招待」 第2回「中東の音文化」

松村 由利子

根岸 英一
塚本 勝巳

放送大学教授

TV

広瀬 洋子

R

兵庫教育大学名誉教授 水野 信男

RR

幻の私小説家・藤澤清造

作家

つなぐ言葉としての方言―3.11被災地から―

東北大学大学院文学研究科教授（国語学） 小林 隆

R

音楽表現と情報環境

音楽家 武川 行秀

R元ＮＨＫエグゼクティブアナウンサー 梅津 正樹

RR

ことばの礼儀作法
第１回「日常会話の点検（前編）」 第２回「日常会話の点検
（後編）
」

西村 賢太

東日本大震災からの復興に携わって―復興構想会議を中心に―

神戸大学名誉教授「記憶を記録に／津波で失われた写真の回収、
修復、
保存、
返還作業」

放送大学教授

岡潔の生涯と学問

九州大学マス・フォア・インダストリ研究所准教授

育東京大学名誉教授・帝京平成大学教授 山下 晋司

教

公共人類学─人類学の社会貢献

五百旗頭 真

高橋 和夫

R
高瀬 正仁

R

イ ン タ ー ネ ット 配 信
２００７年度から、在学生用ホームページ（キャンパス・

2014年度のインターネット配信科目数
テレビ

ラジオ

部

142

ネット配信（ストリーミング配信）を開始した。配信科目

112

大 学 院

16

44

数は年々拡充しており、ラジオ科目ではすべての科目を

特別講義

30

52

合

188

208

ネットワーク・ホームページ）で、授業科目のインター

学

計

インターネット配信している。
２０１４年度の配信科目数
は、テレビ１５８科目、ラジオ１５６科目、特別講義８２講義
である。

寄附科目
放送大学では、様々な機関からの支援を受け、社会の要請に応じた寄附科目を開設している。2014年度には、5科目の寄附科目を放送した。

2014年度開設寄附科目一覧
科目名

寄附団体名

メディア

著作権法概論（'14）

日本音楽著作権協会

R

消費者と証券投資（'11）

日本証券業協会

TV

組織運営と内部監査（'13）

日本内部監査協会

TV

社会と銀行
（'14）

全国銀行協会TV

薬物治療に貢献する〜病院薬剤師の役割〜（特別講義）

日本病院薬剤師会TV

6

対面による授業

面 接 授 業（ ス ク ー リ ン グ ）面接授業は、放送授業とともに放送大学の教育の中心に位置づけられるものであり、全国50ヵ所の学習センターと7ヵ所のサテライトスペースで開講している。2014
年度は、3,045科目（1学期1,475科目、2学期1,570科目）を開講している。
放送大学の専任教員や地元の大学教員等による対面での授業であり、教員と学生の交流だけでなく、学生同士の出会い、共に学ぶ楽しさを共有できる機会ともなっている。

教

授業内容は、教養学部という特性に応じた幅広い学問分野に富んでおり、授業形態

育も通常の講義形式だけでなく、実験やフィールドワークなど多彩な形態で開講している。

岐阜学習センター「さまざまな食育」

また、単独の学習センターのみの開講だけでなく、各地域の特色を生かしたテーマの下でブロック間の学習センターが連携し、リレー形式でも開講している。
２０１４年度は、入学生も出願手続きの際、一定の条件を満たせば、入学学期当初から面接授業を登録申請できるよう制度を改正した。
さらに、学生ニーズの高い認定心理士資格取得に必要な「心理学実験科目」を、東京文京学習センターにおいて連日授業を開設する特別開設を開始した。
このように意欲ある学生に、できるだけ多くの学習機会を提供できるよう制度の見直し、学生サービスの向上を常に図っている。

熊本学習センター「表現・鑑賞トレーニング」

オープンコースウェア
オープンコースウェア（OCW）とは「大学で正規にスウェアの理念に賛同し、2009年日本オープンコー

提供された講義とその関連情報のインターネット上

スウェアコンソーシアムに正会員として参加した。放での無償公開活動」のことである。

送大学の放送授業は全部で約300科目あり、2014年

学びたい人すべてがいつでも学べる「開かれた大学教育」を目指して設置された放送大学は、オープンコー

度からはほとんどの授業科目について、1番組または全15番組をインターネットで無償公開している。

2014年度オープンコースウェア科目（全15番組）一覧
テレビ授業科目

ラジオ授業科目

科目名

師

科目名

講

師

佐藤 康邦

場と時間空間の物理（'14）

米谷 民明／岸根 順一郎

哲学への誘い（'14）

コンピュータのしくみ
（'14）

岡部 洋一

リスク社会のライフデザイン（'14）

宮本 みち子／岩上 真珠

人的資源管理（'14）

原田 順子／奥林 康司

感染症と生体防御（'14）

田城 孝雄／北村 聖

組織運営と内部監査（'13）

齋藤 正章／蟹江 章

社会心理学
（'14）

森 津太子

計算事始め
（'13）

川合 慧

福祉政策の課題
（'14）

大曽根 寛

地域社会の教育的再編（'12）

岡崎 友典／夏秋 英房

社会福祉と権利擁護
（'12）

大曽根 寛

市民生活と裁判（'12）

來生 新／川島 清嘉

人格心理学
（'09）

大山 泰宏

発音をめぐる冒険（'12）

井口 篤／ステュウット・ヴァーナム・アットキン

日本文学の読み方
（'09）

島内 裕子

デジタル情報の処理と認識（'12）

柳沼 良知／鈴木 一史

環境と社会
（'09）

鈴木 基之／植田 和弘

初歩からの数学（'12）

隈部 正博

公衆衛生
（'09）

多田羅 浩三／瀧澤 利行

循環器病の健康科学（'11）

多田羅 浩三／吉川 純一

北東アジアの歴史と朝鮮半島
（'09）

吉田 光男

社会学入門
（'10）

森岡 淸志

心理・教育統計法特論（'09）

福田 周／卯月 研次

空間とベクトル（'09）

松本 幸夫／川崎 徹郎

柏倉 康夫

特別講義 ： 日本漫画と文化多様性〜世界に拡散する絵物語コミュニケーション〜【日本語版】

出口 弘

特別講義 ジャーナリストの父、タレントの息子〜明治日本に貢献したブラック親子〜
特別講義 世界の名著を読む 国富論から学ぶ

竹本 洋

特別講義 人と動物のかかわり 1. 身近な動物

石橋 正彦

特別講義 人と動物のかかわり 2. ネズミの話

石橋 正彦

特別講義 地球上最大の動物、
クジラ

大隅 清治

特別講義 ： 日本漫画と文化多様性〜世界に拡散する絵物語コミュニケーション〜【英語版】
Japanese Manga & Cultural Diversity〜World Diﬀusion of Visual Narrative Communication〜
特別講義 ： 国際ボランティア学への招待

7

講Hiroshi Deguchi

山田 恒夫，
川嶋 辰彦
内海 成治，
小川 寿美子誰もが心地よく学べるために

特別な支援が必要な学生への学習支援

放送大学では、いかなる学生に対しても学習機会がに応じて、別室受験、試験時間の延長等の特別措置を阻害され不利益が生じることのないよう、さまざまな講じている。たとえば、2014年度第1学期単位認定試

学習支援体制の整備を進めている。例えば、聴覚障が験における音声出題の対象科目数は123科目で、対象いがある学生への支援としてテレビ授業科目におけとなった学生数は延べ198名であった。また、点字でる字幕番組を提供している。2014年度第2学期に字の出題対象科目数は101科目であり、対象となった学

幕を付して放送を行った授業は86科目あり、これは生数は延べ150名であった。その他、必要に応じて、特教

全テレビ科目の約49％にあたる。特別講義について

別支援学校、病院においても単位認定試験を実施して育も44科目全てに字幕を付して放送を行った。

おり、2014年度第1学期は7名（延べ16名）の学生がまた単位認定試験時には、ハンディキャップの程度受験した。

ディスカバリーサービスの導入
め、2014年9月29日から、ディスカバリーサービスを開始した。
ディスカバリーサービスとは、一つの検索窓から

附属図書館 トップページ

附属図書館では、学生の学習支援機能を強化するた

様々な学術情報（学術論文、図書・雑誌、電子ジャーナル
等）が一度に検索できる便利なツール。放送大学ディス
カバリーサービスを利用すると、放送大学で所蔵している図書や雑誌と電子ブック、電子ジャーナル等を一度に検索できる。放送大学の学生は、検索結果から、電ディスカバリーサービス
トップページ子ブックや電子ジャーナルの本文を読んだり、図書の取寄せ、論文のコピー等を申し込むことができる。学術
情報の発見と入手の手段として活用が期待される。
＊ディスカバリーサービスの利用は附属図書館トップページ（http://lib.ouj.ac.jp/）
から学術情報を効果的に利用するために『リブナビプラス 院生のための学術情報探し方ガイド』
附属図書館では、大学院生等が研究を進める上での説明を充実させ、自宅等の遠必要な学術情報を効率的に探すことができるよう隔地からでも活用できるように、教員の協力を得てガイドブックを作成した。

な構成とした。

このガイドブックでは、附属図書館で導入している電子ブックや、電子ジャーナルをはじめ、無料で公開されている学術情報関連のWebサイトなども紹介している。学外からのアクセス方法や利用の可否『リブナビプラス』は、附属図書館ホームページ(http://lib.ouj.ac.jp/)で閲覧・ダウンロードができる。

8

科目群履修認証制度（放送大学エキスパート）の拡充
放送大学では、2006年度から本学独自の制度として、2014年度認証プランと認証状取得者数（2015年3月31日現在）

教
育科目群履修認証制度（放送大学エキスパート）を導入し認証プラン名た。これは本学が指定する特定の授業科目群を履修し1 健康福祉指導プラン

健康福祉運動指導者

認証状
取得者数
2,099

た学生に対して、ある分野に目的・関心を持ち、そのた

2 福祉コーディネータプラン

福祉コーディネータ

1,906

3 社会生活企画プラン

社会企画士

1,006

めの学習を体系的に行ったことを証明するものである。

4 食と健康アドバイザープラン

食と健康アドバイザー

その後、2007年に学校教育法が改正され、新たに大学

5 心理学基礎プラン

心理学基礎

6 臨床心理学基礎プラン

臨床心理学基礎852

等に「履修証明制度」が規定されたことを機に、2008年

7 社会探究プラン

現代社会の探究

449

度からは、
この「履修証明制度」に対応するものとして再

8 市民活動支援プラン

市民政策論

466

9 実践経営学プラン

経営の理解

468

10 ものづくりMOTプラン

ものづくりとMOT（技術経営）を学ぶ

11 次世代育成支援プラン

次世代育成支援1,058

12 コミュニティ学習支援プラン

地域生涯学習支援

268

新しいプランを創設し、2014年度は２７プランとなって

13 異文化コミュニケーションプラン

異文化理解支援763いる。

14 アジア研究プラン

アジア研究

307

15 日本の文化・社会探究プラン

日本の文化と社会

433

16 宇宙・地球科学プラン

宇宙・地球科学457

17 生命科学プラン

生命人間科学695

18 環境科学プラン

環境科学の基礎568

2,496、2011年度2,250、2012年度2,552、2013年

19 社会数学プラン

数学と社会

267

度2,179、2014年度は2,006となっている。2015年320 エネルギー・環境研究プラン

エネルギー環境政策論

234

21 芸術系博物館プラン

芸術系博物館活動支援

889

月31日までの累計取得数は18,198にのぼっており、学22 歴史系博物館プラン

歴史系博物館活動支援

1,085

生の修学目標の一つとして定着していることがわかる。

23 自然系博物館プラン

自然系博物館活動支援359

24 工学基礎プラン

工学基礎

210

スタートしている。
当初10プランで始まった本制度だが、その後、毎年取得認証数は、2006年度223、2007年度1,092、
2 0 0 8 年 度 2 , 8 4 8 、2 0 0 9 年 度 2 , 5 5 2 、2 0 1 0 年 度

認証状の名称25 人にやさしいメディアデザインプラン 人にやさしいメディアのデザインプラン
26 計算機科学基礎プラン

計算機科学の基礎

27 地域貢献リーダー人材育成プラン

地域貢献リーダー人材合 計

他機関への教育支援
単 位 互 換 の 取り組 み
本学は、全国の教育機関と積極的に単位互換協定を進めている。2014年度には、新たに1校の大学、及び2

2014年度に締結した単位互換協定締結校
大学等名
新潟リハビリテーション大学校の高等専門学校と単位互換協定を締結し、合計381

一関工業高等専門学校校となった。

群馬工業高等専門学校

専 修 学 校との 連 携 協 力
本学では、専修学校専門課程と連携協力を実施し、専修学校専門課程に在籍しながら学士（教養）の学位を取得できる制度を設けている。
2014年度も新たに4校の専修学校と連携協力の覚書を締結し、合計で29校となった。

9

2014年度に締結した連携協力校（専修学校）
学校名
長野医療衛生専門学校
早稲田文理専門学校
秋田リハビリテーション学院
弘前市医師会看護専門学校

585
2,402

257

19
28
68
18,198

キャリアアップを支援する
放送大学で修得した単位は、以下の資格取得のために活用することができる。
看護師国家試験受験資格、教員免許状の上位・他教科・

資 格 取 得博物館実習についても、2012年度には、放送大学初の試みとして、岐阜女子大学との連携による博物館実習
講座の開講が実現した。これは、一定の要件を満たした
放送大学生向けに岐阜女子大学が講座を開講するもの

学校教諭二種免許状（知的障害者教育領域・肢体不自由であり、2014年度には全国から15名の学生が受講した。

者教育領域）、養護教諭免許状、栄養教諭免許状、学芸員

また、2009年度からの教員免許更新講習制の実施に

介護教員講習会の対応科目伴い、放送大学でも教員免許更新講習を実施している。

育

資格、社会教育主事任用資格、社会福祉主事任用資格、

教隣接校種の免許状、学校図書館司書教諭資格、特別支援

本学の特性を活かし、テレビ・ラジオ及びインターネット

学芸員資格に関しては、博物館法施行規則改正によを利用し、全国どこでも講習の受講が可能となっている。

り、2012年度から9科目19単位の修得が必要となった

この講習は、毎年２回（夏期及び冬期）
実施することとしが、放送大学では、博物館実習を除く8科目（うち2科目はており、
２０１４年度の講習では、約８，０００人の受講者が、2013年度から開講）を開講して対応することとなった。

延べ約２９，
０００科目を受講した。

学生の研究成果の公開
放送大学
（学部）
では、学生が指導教員から直接、指導を受ける機会を提供するため、卒業研究を開設しており、毎年多くの学生が履修している。そこで2007年度より、卒業研究の履修を将来希望する学生への情報提供として、卒業研究のテーマ一覧と、研究成果である卒業研究報告書の公開を、キャンパスネットワークホームページで開始した。2014年度は、2013年度の「卒業研究報告書テーマ一覧」と「卒業研究報告書（全文）」
28点を公開した。
大学院については、
修士論文を基にした学生論文集「Open Forum（放送大学大学院教育研究成果報告）」
を2005年3月より刊行している。在学生や今後の入学者への情報提供のほか、大学から社会に向けた情報発信、
教員の自己点検・自己評価、修士課程の教育研究内容が具体Open FO
Forum 11号

的に見える資料として利用されることを目的としている。
2015年3月刊行の第11号には2013年度修了生全320名の研究成果の中から、論文11点、研究ノート43点が掲載されている。

放送大学第7回学生エッセイコンテスト
日頃から自分の考えていることや感じたことなどをエッセイを通して表現すること、並びに学生からの意見や主張を通して本学の学生や教職員、関係者をはじめ

賞

受賞者

最優秀

橋爪 丈博

学習センター
サテライトスペース「放送大学の学びを生かした私の地域貢献」 東京文京相沢 宏之

「主役は住民 提案型の復興まちづくりへ」

優 秀 三ッ國

広く社会へ発信することを目的として2008年から実施している。第7回を迎えた本年度は「放送大学の学びを生かした私の地域貢献」というテーマの募集に対し54点の応募があり、選考委員会において厳正な審査を行った結果、11点の入賞作品を選んだ。
応募者の年齢は21歳から81歳と幅広く、所属する学習センターなども全国32センターにわたっていた。応

佳 作

作品名

全代 「ナリジブ」

新 潟
鳥 取

三好 信子

「卒業研究が繋げてくれた私の地域貢献」

山 口

大野 泰枝

「子どもたちに本当の自信を」

北海道

岡里 順子

「エキスパートの学びで得た知識を地域貢献に向けて」

埼 玉

尾仲 敏郎

「放送大学での学びと自治会活動」

姫 路

平井 正典

「日本語を教える」
ということ

大 阪

松岡 絵美衣 「学びと私の役目」

兵 庫

森 昭生

「地域への私流「ささやか貢献」
」

佐 賀

森戸 秀次

「〜仲間とともに学ぶ〜」

京 都

注1）各賞毎の氏名は、五十音順です。
注2）学習センター・サテライトスペースは、応募時のものです。

募作品はいずれもすばらしい作品であった。

10

より質の高い教育を目指して
じっくり 3 年 か け て 授 業 科 目 を 作 成
本学では毎年、何十もの放送授業を新たに開設して容や分担を決め、いる。1つの放送授業を開設したら、4年から6年程度で締 切 など の スケ

内容を見直しをするからである。閉講して別の放送授

ジュー ル を 確 認

教

業を新設する場合もあれば、既存の内容に新しい情報

したら、原稿執筆

育を加えて改訂する場合もある。そのため、放送授業をに取りかかる。原担当する講師は、次はどのような内容にするか、どの講稿 の 締 切 は 、授師と一緒に教材をつくるかを考えていかなければなら

業 開 始 の およそ

ない。

1年半前。

主任講師会議下の図のように、授業開始（開講）の3年ほど前から開講の1年前から、授業番組づくりに入る。スタッフ

構想を練りはじめ、「このような科目をつくりたい」と大の多くは、教育番組等を制作してきたベテラン。プロ

学側に提案する。科目開設が決定すると、「 主任講師会

デューサーやディレクターと打ち合わせをし、どのよう議」を開いてスケジュールの確認、編集者等との顔合な番組構成にするかを決めていく。そして、必要な素材

わせをする。

を集め、台本をもとにスタジオでの収録に臨む。

印刷教材は、授業番組の回数に合わせて15章で構成されており、担当する講師が分担して執筆する。主な内

このように約3年間をかけ1つの授業科目は作成される。

授業科目づくりの主な流れ
授業開始 3年前〜・テーマや内容を考え、科目を決定する
・主任講師会議

授業開始 2年前〜

授業開始 1年前〜

・印刷教材の原稿を執筆する

・シラバスを完成
・印刷教材を編集する・授業番組を収録する
・通信指導や試験の問題をつくる

・シラバスの案をつくる

F D（ Fac u lty D e ve lopment）の 取り組 みFD（Faculty Development）の一環として、
２０１５
年２月１８日（水）にFD委員会主催で講演会を開催した。
今年度は、テストメソッドをテーマとした講演及び本学単位認定試験の検討課題についての講演を、外部の講師及び担当副学長が行った。
株式会社学研ホールディングス学研教育総合研究所の劉東岳先生からは、
ＣＢＴ−ＩＣＴ時代における新しいテストのあり方についての講演があった。
宮本みち子副学長からは、本学単位認定試験の検討
課題として、
どのようにして試験問題のミスを最小限にするかについての講演があった。
２講演の終了後、参加者からの質疑応答があり、活発な議論が展開された。

11

授 業 開 始！

ICTを活用した教育の支援
遠隔会議サービスによる修士課程ゼミを入力すると、パソコン内蔵（あるいは外付）の
放送大学の授業には放送授業と面接授業が存在する 「ゼミID」
が、一方で、卒業研究や修士課程・博士後期課程での研ビデオカメラとマイクロフォンからの映像と音声が、ウェ究指導（論文執筆指導）も行われている。

ブ会議サービスの中に投影される。参加者のパソコンに

ＡＳＰ（アプリケーション・サービス・プロバイダ）方式で合には、このウェブ会議サービス専用のアプリがあり、（株）ブイキューブと契約をしている。
これは、学内にテレパソコンよりも簡単な手順で利用可能となっている。

育ウェブ会議サービスを整備している。このサービスは、 加できるというメリットがある。
また、タブレットで使う場

教

このような遠隔の研究指導をうける学生のために、 専用のソフトウェアをインストールしなくても、気軽に参ビ会議システム用のサーバを保有・運営するのではなく、
ウェブ会議用のサーバを利用する権利を契約によって取得する方式である。放送大学のように、利用が週末に集中する環境では、専門的な知識や保守を学内で行う必要がないＡＳＰ方式のメリットが高い。
実際には、遠隔による研究指導やゼミを行うことが決まり次第、専任教員が実施日と時間を定めて利用申請を行う。その後、事業者のサーバを利用するために必要なＵＲＬと「ゼミID」が発行される。ゼミの参加者はパソコンのウェブブラウザで指定されたＵＲＬを開いて

ウェブ会議サービスの画面

ソ ー シャ ル・ネ ット ワ ー キ ン グ・サ ー ビ ス を 利 用 し た 交 流
放送授業での学習は、自宅や学習センターで、ひとりまた、放送大学のコース・学習センターの一部が、ツで学ぶことが多く、従来は、ともに学ぶ「学友」は、学習セ

イッターやフェイスブックにページを開設し、情報公開

ンターで出会うしかない状態であった。

を行っている。さらに、岡部学長、および、一部の教員がだが、近年、インターネットの利用者が増大し、また、 ツイッターを利用して放送大学に興味を持つ一般のインターネットに接続して利用できる機器が、従来のパ人や、在学生相互の交流に加わっている。

ソコンのみならず、タブレットや、スマートフォンなどに情報コース・
情報学プログラムのフェイスブックも広がった。
これらの機器は、簡単に取り扱うことができ、また、導入費用も下がっている。そのため、多くの人が、
インターネットを利用した交流によって、意見交換をしたり、精神的に癒されたりすることが可能になった。特に、ソーシャル・ネットワーキング・サービス（ＳＮＳ）を利用した交流が増加しつつある。
放送大学は、無料オンライン講座を提供する「日本オープンオンライン教育推進協議会（ＪＭＯＯＣ）」に参加している。そこで、授業映像を提供するために、世界最大のＳＮＳとして知られるフェイスブックに「放送大学ＪＭ
ＯＯＣページ」
を設けている。

岡部学長のツイッター

12放送大学における研究
特別研究と外部資金による研究
放送大学では、専任教員が数多くのテーマのもと積極的に研究を行い、その成果を世に送り出している。また、特に研究の支援・推進のために特別研究費の制度を援するためなどに資金面での支援をしている。
放送大学教育振興会など他からの助成基金も積極的に得て研究を進めている。

設けている。放送大学の発展に寄与する教育・研究プロ

2014年度に特別研究として、また放送大学教育振興

ジェクト、学術上あるいは大学運営に貢献する放送大学会・日本学術振興会の助成で実施した研究テーマは以

では、プロジェクト支援として、また教員個人の研究を支下の通りである。

研

2014年度学長裁量経費Ⅰ（プロジェクト支援）
決定者一覧

究

所 属

職 名

氏 名
亘

研究課題名
放送大学における障害者支援システムの構築に関するプロジェクト

副学長

小寺山

副学長

宮本 みち子

放送大学に対する地域ニーズの探索と地域貢献の可能性を探る

教

授

大曽根

保育士等福祉専門職の生涯学習支援に関する放送大学の役割

教

授

田城 孝雄

医学部・看護学部に必要なリベラルアーツ教育の調査

教

授

山田 知子

地域包括支援センターの相談窓口の実態と問題解決のための新たな地域拠点づくり−学習センターとのコラボレーションの可能性

准教授

戸ヶ里

保健・介護系大学院生に対する統計解析スキル支援教育プログラムの開発〜自己学習ウェブサイトと統計解析演習授業の構築の試み

教

授

稲村

哲也

学芸員資格科目の充実

教

授

草光

俊雄

移動と消費の歴史、国際研究交流と出版プロジェクト

准教授

大橋

理枝

音声添削システムの機能向上のための調査研究

社会と産業

教

授

坂井

素思

「放送大学地域研究シンポジウムの開催」
および「地域研究データベースの作成」
に関するプロジェクト

自然と環境

准教授

大森

聡一

オンライン科目「電子顕微鏡観察法および実験 17」実現のための環境整備

教

授

加藤

浩

推論妥当性検証学習ツール対話型タブローチェッカー
「タブ朗」
の機能改良

教

授

近藤

智嗣

情報学プログラムの広報・市場調査としてのMRイベントの開催

寛

生活と福祉

人間と文化

情

報

図書館

泰典

准教授

辻

靖彦

図書館長

吉田 光男

潜在保育士を対象としたオンライン講義用教材の開発とピアノ演奏における教育手法改善を目的としたピアノ指導支援システムの構築と運用
図書館情報有効利用推進プロジェクト 〜もう一歩上の活用を目指して〜

2014年度学長裁量経費Ⅰ（研究助成）
決定者一覧
所 属

職 名

氏 名

研究課題名

教

授

井上

教

授

奈良 由美子リスク社会における主体性と生活リスクリテラシーの構築に関する研究

社会と産業

教

授

河合

明宣

インド経済圏内の食品流通システム展開方向と日本産農産物の流通可能性の究明−ブータンの事例研究−

自然と環境

教

授

石崎

克也

複素函数方程式の有理型函数解の漸近挙動についての研究

教

授

仁科 エミ

ハイパーソニック・エフェクトの医療応用のためのシステムとコンテンツの研究開発

准教授

浅井

紀久夫

拡張現実感を利用した情報提示手法の開発

准教授

高橋

秀明

情報生態学：人間のプロセス制御行動を事例に

洋士

HIV陽性者を主体としたNGO連携型介入支援プログラムの開発・実践、及びエイズ対策の評価体制確立に関する研究

生活と福祉

情

13

報

放送大学教育振興会助成による研究：多様なメディアの研究開発、教材及びシステム等の研究開発助成
所 属

職 名

氏 名

研究課題名

教

授

坂井

素思

放送大学印刷教材等の教材アーカイブ化とアーカイブの大学院教育への応用

教

授

高橋

和夫

中東を中心とする国際情勢のイッシュー・地域横断的研究

教

授

児玉 晴男

ラジオ番組とテキスト情報とを融合したネット教材開発に関する研究准教授

辻

潜在保育士のピアノ演奏基礎能力の習得を目的としたタブレット型ピアノ実技習得eラーニング教材の開発

准教授

秋光

淳生

放送大学型アクティブ・ラーニングのための教材開発

准教授

高橋

秀明

遠隔教授学習過程の記述：放送大学オンライン授業を対象に

社会と産業

情

靖彦

報

放送大学教育振興会助成による研究：教材の海外への普及・協力事業助成、国際交流の促進事業助成
所 属

職 名

氏 名

研究課題名

來生

新

今後の大学教育におけるオンライン授業のあり方に関する調査

社会と産業

教

授

河合

明宣

放送大学のODL（公開遠隔学習）経験移転を軸にしたブータン王立大学シェルブツェ・カレッジとの国際交流プロジェクト

情

教

授

苑

報

復傑

チベット・内モンゴル地域における遠隔教育に関する実証研究 ― 放送大学との交流と連携可能性について―

研

副学長

究

放送大学教育振興会助成による研究：機関特別推進研究等に係る助成
所 属

職 名
副学長

氏 名
來生

新

研究課題名
インターネット等を活用した新たな教育媒体の検討及び学習支援の充実等について

日本学術振興会の科学研究費助成事業による研究（氏名は代表者）
所 属

職 名

氏 名

研究種目

研究課題名

人間と文化

教

授

稲村 哲也

基盤A

熱帯高地環境における家畜化・牧畜成立過程に関する学際的研究−アンデスを中心に

情

教

授

山田 恒夫

基盤A

生涯学習基盤としての大規模オンラインコース（MOOC）の構築と運用に関する研究

副学長

宮本 みち子基盤Ｂ

若者期の生活保障の構築に向けた国際比較研究〜社会的に排除される若者層を中心に〜

教

授

大曽根 寛

基盤Ｂ

障害をめぐるEUの政策と各国の相互作用に関する国際比較研究−社会的包摂に向けて−

教

授

井上 洋士

基盤Ｂ

HIV陽性者のヘルス・プロモーション支援に向けた当事者参加型調査研究准教授

戸ヶ里 泰典

基盤Ｂ

全国代表サンプルによるストレス対処力SOCを規定する社会的要因に関する実証研究

心理と教育

教

授

小川 正人

基盤Ｂ

2000年代以降の分権・行財政改革下における地方教育行財政の変容に関する調査研究

自然と環境

教

授

岸根 順一郎基盤Ｂ

カイラル結晶構造に宿る新磁性機能の探索

教

授

加藤 浩

基盤Ｂ

多人数講義におけるアクティブ・ラーニングを支援するグループウェアの開発

教

授

近藤 智嗣

基盤Ｂ

コンピュータビジョンと行動分析による複合現実感展示システムのインテリジェント化准教授

浅井 紀久夫

基盤Ｂ

技能伝承のための触力覚分散協調訓練の生体信号適応制御による円滑化

教

授

小城 勝相

基盤Ｃ

酸化ストレスの生体影響に基づく新規機能性食品の開拓

准教授

川原 靖弘

基盤Ｃ

高齢者の介護予防に向けた生活空間評価方法の研究

准教授

森 津太子

基盤Ｃ

目 という社会的手がかりが向社会的行動に与える影響

教

授

宮下 志朗

基盤Ｃ

「文芸の共和国」としてのプランタン＝モレトゥス工房の総合的研究―第三期

教

授

内堀 基光

基盤Ｃ

家族史から接近するサラワク・イバン社会におけるモダニティの形成

教

授

梅于野 晁

基盤Ｃ

3DCAD対応数値シミュレーションを取り入れた建築環境設計の授業プログラムの開発

准教授

斉藤 正章

基盤Ｃ

音楽産業の国際経営とその課題

教

二河 成男

基盤Ｃ

昆虫類核ゲノムに転移した細菌由来遺伝子群の探索とその進化的役割

報

生活と福祉

情

報

生活と福祉

心理と教育

人間と文化

社会と産業

自然と環境

授

14

日本学術振興会の科学研究費助成事業による研究（氏名は代表者）
所 属

氏 名

研究種目

授

加藤 和弘

基盤Ｃ

都市緑地内のバードサンクチュアリは鳥類の生息場所として寄与するか

准教授

大森 聡一

基盤Ｃ

単鉱物地質温度圧力計体系の確立

教授

青木 久美子基盤ＣICTを活用した「ジェネリックスキル」の効果的育成に関する調査研究

教授近藤 喜美夫

基盤Ｃ

防災意志決定訓練のための臨場感提示環境とコンセプトマップによるシナリオ作成支援

教

授

苑 復傑

基盤Ｃ

中国高等教育の「国際合作」の構造と機能

教

授

黒須 正明

基盤Ｃ

製品・サービスの意味性を明らかにするビジネスマイクロエスノグラフィ手法の開発

准教授

鈴木 一史

基盤Ｃ

局所形状特徴に基づく３次元物体モデルの分類と検索

准教授

芝崎 順司

基盤Ｃ

映像視聴反応可視化システムの開発と双方向型・協調学習利用に関する研究

准教授

秋光 淳生

基盤Ｃ

社会人の自発的協同学習を誘発するオンライン学習環境の開発

教

授

井上 洋士

挑戦萌芽

患者向けネット上情報とバーチャルコミュニティの再構成、及びその効果についての研究

教

授

井出 訓

挑戦萌芽

認知症高齢者を介護する家族介護者の離職に関する現状分析とサポートシステムの構築

准教授

戸ヶ里 泰典挑戦萌芽

慢性疾患患者を対象としたストレス対処力向上プログラムの構築

教

授

加藤 浩

挑戦萌芽

状況内評価における評価表出行動自動収集分析システムの研究

教

授

柳沼 良知

挑戦萌芽

ユーザ適応型オンライン教科書の自動生成に関する研究

准教授

井口 篤

若手Ｂ

ラテン語宗教テクスト Stimulus Amoris（c. 1300）
の校訂

准教授

葉田 善章

若手Ｂ

映像マルチメディアによるアノテーションを使ったモバイル学習環境の構築

准教授

辻 靖彦

若手Ｂ

個人と組織による授業改善を支援する分散型ラーニング・デザイン作成支援環境の構築

職 名
教

研究課題名

自然と環境

情

報

生活と福祉

研
情

報

究
人間と文化

情

報

放送大学研究年報『放送大学研究年報』
は放送大学の専任教員が日ごろの研究成果を発表する場である。
る場である。
2014年版を2015年3月に発行した。
2014年度放送大学研究年報（第32号）著者及び論題一覧
著

論

題

大曽根 寛

フランスにおける障害者の権利に関する新しい法律（2005年）と障害者のための労働政策

佐藤仁美

かたちづくることの意味〜芸術療法におけるpapier colléとdécoupés〜

坂井素思

日本人の職業キャリアにはどのような特徴があり、いかに変化しているのか

稲村

哲也・木村

友美・奥宮 清人

ヒマラヤ・ラダーク地方における高所適応とその変容（1）−生業と食を中心に

奥宮

清人・稲村

哲也・木村 友美

ヒマラヤ・ラダーク地方における高所適応とその変容（2）−生活習慣病を中心に

黒須 正明

UXカーブに見る放送大学学生の満足度の動的変化

広瀬 洋子

放送大学の新しい挑戦：障害者支援の現状と課題

三輪 眞木子・仁科 エミ・黒須 正明・
高橋 秀明・柳沼 良知・広瀬 洋子・秋光 淳生

放送大学におけるデジタル・リテラシー教育：
習得スキルの定着

石崎

複素領域における振動問題について

克也

吉岡 一男・松田 利通

２つのおうし座RV型変光星、ヘルクレス座AC星とおうし座TV星の化学組成の決定

上野

哲学者・モイセア マトビービッチ
ルービンシュタインの生涯

達彦

島内 裕子

15

者

『徒然草吟和抄』の注釈態度

放送大学研究年報 第32号

研究成果の発表・普及【書籍】
放送大学の専任教員・学習センター所長は、研究の成どに所蔵されているので、閲覧可能である 。放送授業や果を発表し共有・普及するために、印刷教材以外にも、 印刷教材の内容とは異なり、より専門的かつ先進的な内多数の書籍を編集・執筆している。また辞書・辞典の編容を含んでいるので、各教員が日々取り組んでいる研纂も行っている。
これらの書籍は市販されていて購入す究テーマや研究活動・成果に深く触れる絶好の機会とることが可能である。また、放送大学や公共の図書館ななるので積極的に手にとってみて欲しい。
出版社

書籍名・辞典名

専攻・氏名
副学長

宮本 みち子日本の若者政策：現状と課題（岩上真珠 編） 国際比較 若者のキャリア

新曜社

生活と福祉

関根 紀子

平成25年度 体力・運動能力調査報告書（内藤久士、
廣津信義、関根紀子 他）

文部科学省

小川 正人

解説 教育六法 ─ 平成27年度版─（共編修）

三省堂

小野 けい子

育児期の母親の母性意識と就業に関する研究

松山大学総合研究所

梅干野 晁

スマートシティ時代のサルテナブル都市・建築デザイン
第4章，4-2-4，
ヒートアイランド解析と対策技術（日本建築学会 編）

彰国社

草原と都市 ─ 変わりゆくモンゴル
（共編著）

風媒社

レジリエンスと地域創生― 伝統知とビッグデータから探る国土デザイン（分担執筆）

明石書店

果てしなき果てをめざして、
宇宙人類学への挑戦 ─人類の未来を問う（岡田浩樹、
木村大治、大村敬一 編）

昭和堂

「民族」
とは何だろう 学術の動向

日本学術会議, 2014年7月号

英国の青年（編集・解説）講談社文芸文庫

徒然草 美術で楽しむ古典文学

サントリー美術館

話し言葉と書き言葉の接点

ひつじ書房

ルネサンスと新生 ─ ペトラルカとボッカッチョの書物愛と友情（高桑和巳 編）生命の教養学X 新生

慶應義塾大学出版会

心理と教育

内堀 基光

究

稲村 哲也

研

社会と産業

島内 裕子

人間と文化

滝浦 真人

翻訳者の使命 ─ 古典の継承のために坂井セシル 編）日仏翻訳交流の過去と未来
宮下 志朗 （西永良成、三浦信孝、

大修館書店

モンテーニュ
「エセー６」

白水社

フランス・ルネサンス文学集１（宮下志朗、伊藤進、
平野隆文）〔編集主幹ならびに、
デ・ペリエ「キュンバルム・ムンディ」邦訳など〕

白水社

研究開発プロジェクトの成果物の権利の帰属
コンテンツ・シティ出版（日本知財学会知財学ゼミナール編集委員会 編）
児玉 晴男 「知的財産イノベーション研究の諸相」
ソフトウェアのデジタル権利管理

パテント(日本弁理士会), Vol.67, No.8

Quality Assurance in LIS Education（編集）

An International andComparative Study, Springer

GlobaLIS: Toward the regional cooperation in the Education of library andinformation professionals in the Asia-Paciﬁc Region,

An International andComparative Study. Springer

情 報

三輪 眞木子

北海道学習センター

筑和 正格

シニアが拓く未来 ―延ばそう健康寿命 いつまでも社会とのつながりを！
（共著）

美巧社

東京足立学習センター

柴 眞理子

幼児の身体表現活動における擬音語・擬態語の活用―フレーズに着目して ―十文字学園女子大学
人間生活学部紀要 第12巻

石川学習センター

鹿島 正裕

チュニジア近現代史 ― 民主的アラブ国家への道程 ―（ケネス・パーキンズ 著／翻訳出版）

風行社

16

研究成果の発表・普及【論文】
大学教員の教育の原動力になるものは専門の研究で員・学習センター所長は、各分野・領域における専門家ある。
ここから湧き出る問題を追い求める力が、忍耐力である。研究論文は審査を受け学術雑誌から世に放たを高め、新たなる発見を生み出す。放送大学の専任教れる。2014年度に発表された、学術論文を紹介する。
発表（雑誌ほか）

論文名

専攻・氏名

S-Isovaline contained in meteorites, induces enantiomeric excess in D,L-glutamic acid during
recrystallization. S. Kojo, Origin Life Evol. Biosph., DOI 10.1007/s11084-015-9407-8

Published online: 11 Mar., 2015

The determination of Medicine Cost in Japanese prefecture．
Masayuki Yokoi, Takao Tashiro

Global Journal of Health Science、Vol. 6, No. 4, in July 2014

心のケア活動の視点から考える被災地における望ましい支援のあり方
東日本大震災被災者への面接調査からの一考察、（櫻木初美、田城孝雄）

保健師ジャーナル 11月号

Heat stress protects against mechanical ventilation-induced diaphragmatic atrophy. IchinosekiSekine N, Yoshihara T, Kakigi R, Sugiura T, Powers SK, Naito H.

J Appl Physiol（1985）. 2014
Sep 1;117（5）:518-24.

Whey peptide ingestion suppresses body fat accumulation in senescence-accelerated
mouse prone 6（SAMP6）. Ichinoseki-Sekine N, Kakigi R, Miura S, Naito H.

Eur J Nutr. 2014 Jul 14.
[Epub ahead of print]

研

Whey protein intake after resistance exercise activates mTOR signaling ina dose-dependent manner in human skeletal muscle. Kakigi R,
Yoshihara T, Ozaki H, Ogura Y, Ichinoseki-Sekine N, Kobayashi H, Naito H.

Eur J Appl Physiol. 2014
Apr;114（4）:735-42.

究

大型重量計を用いた夏季におけるケヤキ単木の蒸散特性の分析（浅輪貴史、梅干野晁、清水克哉 他）

日本緑化工学会誌，Vol.39, No4

半屋外の膜構造建築空間の光・熱・風環境を考慮した設計支援手法の構築（親川昭彦、梅干野晁）

環境の管理，
第78号

小城 勝相

田城 孝雄

生活と福祉

関根 紀子

社会と産業

梅干野 晁

蒸発冷却壁体で構成された半囲み空間に形成されるクールスポットに関する研究
環境の管理，
第78号―夏季屋外実測による冷気分布の実態把握 ―（平山由佳理、梅干野晁、太田勇）
マルチリターン航空機LiDARデータと植生放射伝達モデルによる
都市緑化樹木の日射遮蔽効果の計量化（押尾晴樹、浅輪貴史、梅干野晁、宮坂聡）

日本リモートセンシング学会誌，Vol.35, No.1

When Semangat Becomes Antu: An Essay on Iban Ontology ,"NGINGIT", Issue 5,

The Tun Jugah Foundation, Kuching

実存思想論集２９集『道・身心・修行』
共著・論文「日本の武道の思想―『五輪書』
と
『弓と禅』
について」

理想社

笠谷和比古編『徳川社会と日本の近代化』
共著・論文「一九世紀における剣術の展開とその社会的意味」

思文閣出版

電車環境下で想定される情報の介入が学習に与える影響（渡辺雄貴、加藤浩、西原明法）

日本教育工学会, 日本教育工学会論文誌

天文学習のためのタンジブル学習環境に関するデザイン原則の検討（葛岡英明、鈴木靖幸、
山下直美、加藤浩、鈴木栄幸、
久保田善彦）

日本科学教育学会, 科学教育研究

LiveScreenBoard：創発的分業を促すパーソナルデスクトップ共有ツールの開発と評価（望月俊男、大浦弘樹、八重樫文、西森年寿、加藤浩）

日本教育工学会, 日本教育工学会論文誌

自己調整学習サイクルにおける計画とリフレクション：
授業外学習時間と英語力との関係から

日本教育工学会, 日本教育工学会論文誌

研究開発物の権利に関する創作者帰属と法人帰属との関係

日本学術会議協力学術研究団体
企業法学研究オンライン講義の公開に関する知的財産権管理

日本学術会議協力学術研究団体
情報通信学会誌

わが国の著作権制度における権利管理

情報管理, Vol.57,No.2

芝崎 順司

オープンコンテンツを利用した事前学習のための視聴反応モバイルシステムの開発と利用評価

教育メディア研究，第21巻第2号，
日本教育メディア学会

自然と環境

加藤 和弘

パッチ状樹林地の境界を越えて移動する鳥類の種組成とパッチ外周の土地被覆との関係 （加藤和弘、神山高義）

ランドスケープ研究論文集

Protein world hypothesis on the Origin of Life
奈良学習センター

池原 健二

Orig. Life. Evol. Biosph. DOI 10.1007/
s11084-014-9383-4（2015）.

Protein Ordered Sequences are Formed by Random Joining of Amino Acids
in Protein 0th-Order Structure, Followed by Evolutionary Process

Orig. Life. Evol. Biosph. DOI 10.1007/
s11084-014-9384-3（2015）.

Unexpected Formation of 2-Amino-1-（（2-nitrophenyl）sulﬁnyl）azuleneby the Reaction of 2-Aminoazulene with 2-Nitrobenzenesulfonyl Chloride.

Heteroatom Chemistry,25（5）, 389-395, 2014.

The Cycloaddition of 2-Phenylamino-1-azaazulene
with Diphenylacetylene using Palladium Catalytic Systems.

Heterocycles, 90（1）, 715-722, 2015.

内堀 基光
人間と文化
魚住 孝至

加藤 浩

情

報

児玉 晴男

山口学習センター

17

2014

阿部 憲孝

国 際 交 流 の 取り組 み2014年度も、本学が加盟する国際組織の会議への参加、本学での国際シンポジウムの開催、また新たな国際交流協定の締結など、国際交流に積極的に取り組んだ。

第28回AAOU年次大会への参加
2014年10月28日から30日まで、
アジア公開大学連合

からは岡部学長をはじめ教員２名が参加した。本学から（AAOU＝Asian Association of Open Universities） 参加した山田教授は、TIES（タイズ）
コンソーシアムと推の第28回年次大会が中国・香港公開大学主催で行われ進してきた「公開教育の学習コミュニティの成立とそのた。 Advancing Open and Distance Learning:

情報基盤」
に関する論文発表と講演を行い、総数140近Research and Practices のテーマで開催され、本学い論文の中からBest Paper Award銀賞を授与された。

国際交流

AAOU 理事の集合写真（岡部学長：左から３番目）

Best Paper Award 銀賞授賞式（山田教授：前列右）ICDE-SCOP2014会議への参加
本 学 は 国 際 遠 隔 教 育 会 議（ I C D E = I n t e r n a t i o n a l

情報共有等を行うことを目的とした国際遠隔教育会議

Council for Open and Distance Education）の機関会員

学長会議（SCOP2014=Standing Conference ofとなっており、2014年も積極的に参加した。

Presidents）が開催され、本学から岡部学長及び來生2014年11月19日から21日までインドシア・バリに副学長の２名が参加した。

てテルブカ大学主催で、世界各国の遠隔教育に関する18放送大学国際シンポジウム2015（OJIS2015）の開催
2015年2月13日、米国、英国、そして日本国内から有世 界 的に最 も識者を招き、国際シンポジウム2015（OJIS2015）を幕

アクティブな実

張メッセ国際会議場にて開催した。白井理事長の挨拶に践と研 究 に 関

続き広瀬教授の総合司会により「障害のある学生への支わる４名の講演

援−高等教育とＩ
ＣＴ活用−」
をテーマに進められた。

者と共 に 国 内

日本では2013年に障害者差別解消法が制定され、大外 の 取 組 みに学でも2016年か

つ いて議 論 がら障 害 の ある学できた事は大変有益であった。今回は文字通訳や手話通

生 へ の 支 援をよ訳に加えて、参加者が文字通訳を自分の携帯端末で見り積極的に行うこる事が出来るシステムを導入した。議論と情報保障の整とが 求 めら れ て

備の両面から、放送大学における障害者支援と情報のア

いる。
この分野で

クセシビリティの観点から新たな試みとなった。

国際交流協定国際交流■スペイン カタルーニャ公開大学■ブータン王立 シラブツェ・カレッジ
昨年締結したブータン王立シラブ

2014年8月1日、
スペインのカタルーニャ
公 開 大 学と本 学

ツェ・カレッジ（SCRUB）との国際交の間で国際交流流協定に基づいて学長と２名の職員

協 定 が 締 結されが本学と佐渡市真野の再視聴施設

た。
これにより、本を訪問した。遠隔教育の施設見学や学の国際交流協

コンテンツ教育などについて学長及定 校 数は11校とび他の教員と意見交換した。
また本

なった。

学の学生と教職員6名がSCRUBを訪問し学生間交流を行った。

カタルーニャ公開大学との国際交流協定書 表紙

放送大学への海外からの来客
2014年も、下記のとおり外国からの訪問者が遠隔教育に関する情報交換等のために本学を訪れた。

19

月日

来訪者

4月18日

スコータイ・タマティラート公開大学（タイ）来訪者（3名）

5月16日

チュラロンコン大学（タイ）来訪者（9名）

5月27日

カタルーニャ公開大学（スペイン）来訪者（1名）

8月4日〜6日

ブータン王立シェルブツェ・カレッジ来訪者（3名）※河合教授等によるプロジェクト招へい

9月25日〜26日

国家開放大学・デジタル学習資源センター（中国）
来訪者（18名）

国家開放大学・デジタル学習資源センター
来訪者一行

社会への貢献
本学は「開かれた大学」
として、建学以来、熱心に社会貢献に取り組んできた。多岐にわたる社会貢献活動を行っているが、ここではその中から、本学の教員が行った活動の一部を紹介する。

日本学術会議日本学術会議は、行政、産業及び国民生活に科学を反映、 ④科学の役割についての世論啓発である。
浸透させることを目的として、昭和24年（1949年）
１月、内閣総理大臣の所轄の下、政府から独立して職務を行う「特別

本学の教員も連携会員に選ばれ、その活動に貢献し
ている。

の機関」
として設立された。
職務は、
以下の２つである。

下表は本学の会員加入状況を示すものである。

●科学に関する重要事項を審議し、その実現を図ること。

日本学術会議での会員（連携会員）
加入状況●科学に関する研究の連絡を図り、その能率を向上させること。
日本学術会議は、我が国の人文・社会科学、生命科学、
理学・工学の全分野における科学者約84万人を内外に代表する機関である。210人の会員と約2000人の連携会
員によって職務が担われている。
日本学術会議の役割は、主に①政府に対する政策提言、②国際的な活動、③科学者間ネットワークの構築、

氏

名

職

名

専門分野

稲村 哲也

教

授

地域研究、環境学

岩永 雅也

教

授

心理学・教育学、社会学

内堀

基光

教

授

地域研究

小川 正人

教

授

心理学・教育学宜保 清一

沖縄学習センター所長・特任教授

農学

原 純輔

宮城学習センター所長・特任教授

社会学

梅干野 晁

教

授

土木工学・建築学

松本 忠夫

教

授

統合生物学

宮本 みち子副学長

社会学

学会、国、地方自治体等での活動
本学の教員は学識者として、それぞれの専門性を生か

みならず、国・地方自治体等の様々な組織で活動し、社会し、社会において幅広く活躍している。活躍の場は学会のの発展に寄与している。以下にその一部を紹介する。

職 名

役 職

宮本 みち子

副学長

日本学術会議連携会員、社会保障審議会委員、労働政策審議会委員、
内閣府子どもの貧困対策に関する検討会座長、
横浜市専門委員、
千葉市子ども・子育て会議会長、
千葉県次世代育成支援対策を推進する千葉県民会議議長、
内閣府子ども若者評価・点検委員会座長

田城 孝雄

教

内閣官房地域活性化統合本部地域再生推進委員会委員長、内閣官房地域活性化統合本部環境未来都市推進ボード委員、
厚生労働省医政局地域再生計画に係る有識者会議委員、世田谷区保健福祉審議会委員

関根

紀子

准教授

小川

俊樹

教

授

公益社団法人 日本心理学会理事、
日本ロールシャッハ学会常任理事

小川

正人

教

授

日本学術会議連携会員、日本教育学会理事、日本教育行政学会理事、日本教育経営学会理事、文部科学省・中央教育審議会副会長、初等中等教育分科会長、教育制度分科会長、
高校教育部会長、小中一貫教育特別部会長、チーム学校としての学校・教職員の在り方に関する作業部会主査、東京都足立区教育委員、教科書研究センター理事、国立教育政策研究所評議員

小野 けい子教授

日本青年期精神療法学会理事

原田 順子

教

授

神奈川県医療費検討委員会委員

梅干野

晁

教

授

日本学術会議連携会員

稲村授

日本体力医学会評議員、文部科学省体力・運動能力調査協力者

哲也

教

授

日本学術会議連携会員

内堀 基光

教

授

日本学術会議連携会員

宮下

志朗

教

授

井口

篤

准教授

魚住

孝至

教

授

文部科学省教科用図書審議委員会委員（第2部会）

加藤

浩

教

授

日本教育工学会理事、
日本教育工学会論文誌編集委員会副編集長、
日本教育工学会選書委員会編集幹事、
日本科学教育学会編集委員会編集幹事

児玉

晴男

教

授

企業法学会
（日本学術会議協力学術研究団体）理事、
日本機械学会（日本学術会議協力学術研究団体）法工学専門会議運営委員会委員

広瀬

洋子

教

授

PEPNet-Japan（日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク）運営委員、全国高等教育障害学生支援協議会設立準備委員会委員、全国高等教育障害学生支援協議会設立準備委員会監事

三輪 眞木子

教授

科学研究費委員会専門委員

加藤

和弘

教

授

日本緑化工学会理事、
環境情報科学センター理事、
千代田区生物多様性推進会議副座長

正格

北海道学習センター所長

筑和
原

純輔

森田 道雄

社会貢献

氏 名

大学評価・学位授与機構 学位審査会専門委員
日本中世英語英文学会評議委員

北海道都市地域学会監事
宮城学習センター所長 日本学術会議連携会員
福島学習センター所長 福島県私立学校審議会委員

柴

眞理子

岡野

幸雄

東京足立学習センター所長 舞踊学会会長
岐阜学習センター所長 岐阜大学評価室会議外部委員

菊川律子

福岡学習センター所長

中央教育審議会委員（スポーツ青少年分科会会長 生涯学習分科会副分科会長）、
福岡県社会教育委員、大学等における男女共同参画に関する調査研究検討委員（独立行政法人国立女性会館）

20

一般向け講演会
大学で培われた教育ならびに研究の成果を広く社の専門知識を、講演会を通じて社会に還元している。

会に提供することは、大学と社会との垣根を取り去り、以下にその活動の一部を紹介する。

相互のさらなる発展が期待される。本学の教員は、そ一般向け講演会
講 師

テーマ

職 名

宮本 みち子共催等

女性の貧困とアンダークラス化はなぜ進むのか

日本学術会議主催労働政策フォーラム

生きづらい若者〜学校教育から社会への道〜

全労済シンポジウム

無縁社会の全体像

日本家族＜社会と法＞学会第31回学術大会シンポジウム

現代の雇用危機を考える

日本学術会議社会学委員会社会学系コンソシアム主催シンポジウム

子どもの貧困にどう向き合うか

足立区主催公演・シンポジウム

副学長

いま、
子供・若者を支えるために、何が求められているか

内閣府主催基調講演〜子ども・若者育成支援推進法の施行から5年〜

小川 正人

小野 けい子

梅干野

晁

教

教

教

2014年地教行法改正と新教育委員会をめぐる課題

平成26年度全国市町村教育委員会研究協議会（東ブロック）

地教行法改正の背景、論議と今後の教育委員会の在り方

東京都市町村教育委員会連合会第4ブロック研修会

教育委員会制度改革を踏まえたこれからの教育委員会の在り方

福岡県市町村教育長研修会

2014年地教行法改正の背景、論議と今後の教育委員会の在り方

岐阜県市町村教育委員会連合会研究総会

地教行法改正の背景、論議と今後の教育委員会の在り方

山口県市教育委員会協議会研修会

人間のタイプ：自分と他者理解のための座標軸

大田区民講座

サクセスフルエイジング（幸福な老い）のための心理学

大田区民講座赤外線計測と都市建築環境の可視化

日本赤外線学会

魅力的な都市とはなんだろう（全３回）

渋谷区公開講座（渋谷区教育委員会 主催）

徒然草を読み直す

ＪＲ東海生涯学習財団主催

徒然草の古典力

岐阜学習センター

絵巻で読み解く徒然草

サントリー美術館

徒然草を読む・見る・楽しむ

東京文京学習センター

徒然草と現代新潟学習センター

古典を読む楽しみ徳島学習センター

授

教

授

宮下

志朗

教

授

教

日本教育行政学会第49回研究大会

授

真人

孝至

地教行法の改正と新教育委員会の役割・課題

授

滝浦

魚住

21

教

新宿区自治フォーラム2015基調講演

授

社会貢献
島内 裕子

人口減少時代の単身社会を考える

授

過去のコミュニケーションを復元する
書き言葉と話し言葉をめぐる三都物語

日本言語学会公開シンポジウム

翻訳者の使命 ― 古典の継承のために

日仏会館創立90周年記念国際シンポジウム

はりま歴史講座

姫路獨協大学主催

武士の生きざま 軍師と武士道

戦国軍師の「軍法侍用集」
から宮本武蔵「五輪書」
へ姫路獨協大学主催

武道修行における身心変容 ― ヘリゲル
「弓と禅」
を手掛かりに宗教哲学会第7回学術大会シンポジウム

森田 道雄

福島学習センター所長

これからの
「学び」
のあり方と施設の役割

福島市学習センター運営審議会センター長委員合同会議

鹿島正裕

石川学習センター所長

シリアとイラクの内戦 −誰が、なぜ、何を求めて？−

野々市市教育委員会・石川学習センター共催

男女共同参画と教育の課題

福岡県男女共同参画フォーラム2014

菊川律子

福岡学習センター所長
社会教育の継承と発展

福岡県立社会教育総合センター30周年記念講演

学 習センター の 活 動 、この1年入学者の集い4 月と1 0 月に、各 学 習 セン
ターで「入学者の集い」を開催した。全国で年間46,824名の学部学生と5,293名の大学院生が入学し、放送大学における学びへの第１歩をふみだした。
秋田学習センター

栃木学習センター

香川学習センター

熊本学習センター

名誉学生への表彰
2010年4月に、放送大学の5コースすべてを卒業し名誉学生には、本学を卒業した後も、学習センターのた学生に対して、本学において多年にわたって修学を継各種施設を利用することができるなど各種特典を付与

続した意欲的な学習者を顕彰するとともに、本学学生のしている。

学習意欲の向上を図ることを目的として「名誉学生」という制度を設立した。
2014年度は、44名が名誉学生となった。名誉学生の学習センター

資格を得たものは、３月の学位記授与式で学長表彰された。なお、2011年度の表彰より、5コースすべてを卒業したことに加え、人物、学習態度が良好であることが要件となっている。

新任の学習センター所長
2014年度は6の学習センターで新任の学習センター所長一覧

新 たに学 習センター 所 長 が 就 任し、 茨城学習センター

横沢 正芳（よこさわ まさよし） 島根学習センター

佐々 有生（ささ すみお）

学習センターのさらなる充実と発展

東京足立学習センター

柴 眞理子（しば まりこ）

香川学習センター

大平 文和（おおひら ふみかず）のための活動に取り組んでいる。

石川学習センター

鹿島 正裕（かしま まさひろ）

福岡学習センター

菊川 律子（きくかわ りつこ）

22

4学習センターで開設20周年の記念式典を開催
新潟、三重、高知、および大分学習センターは開設
20周年を迎え、記念式典を開催した。これらの学習セ式 典や 講 演 等を通じ、参 加 者 が ふ れ合 い 、学 習セン
ターの節目を祝った。

ンターでの記念講演会では岡部学長が講演を行った。

学習センター

高知学習センター

新潟学習センター

岡部学長による記念講演会・祝賀会

三重学習センター

記念式典・岡部学長による記念講演会

トと講師 黒笹慈幾氏（小学館・（小学館 「BEP
記念式典・記念講演会のパンフレットと講師「BE-PAL」
元編集長）

大分学習センター

23

記念式典・岡部学長による記念講演会

地域に根ざした教育
面接授業
本年度も、多彩な面接授業が各学習センターで開講された。いろいろな学問分野の基礎だけではなく、地域に根ざす様々なテーマに関する授業が、大学教員に加えて各界で活躍する講師が担当して開講され、多数の●静岡学習センター「静岡の農業を知る−お茶とミカン」●滋賀学習センター「里山から考える持続可能な生活」●高知学習センター「体験観光から学ぶ地域観光入門」●長崎学習センター「五島灘洋上実習」

学生が受講した。

静岡学習センター 「静岡の農業を知る−お茶とミカン」

滋賀学習センター 「里山から考える持続可能な生活」

高知学習センター 「体験観光から学ぶ地域観光入門」

長崎学習センター 「五島灘洋上実習」

学習センター

地 域 を テ ー マ とし た 講 演 会
秋田学習センターでは、県立図書館との連携セミナー『秋田をまなぶ講座』を企画し、シリーズとして毎年開催している。この企画は2009年にスタートし今年で6年目に入った。前年度に引き続き『秋田をまなぶ講座』を開催することによって、「 県民の生涯学習への意識啓発を図るとともに、広く学習機会の場を提供する」もので、年を増す毎に聴講者もこれまでの開催図書館
県立図書館、増田図書館、
能代図書館、鷹巣図書館、
由利本荘市図書館、
湯沢図書館、大曲図書館、
横手中央図書館、
大館中央図書館

増加してきている。

24

集いの場としての学習センター
放送大学の学習センターでは、学生が勉学活動に利用するだけではなく、サークル活動や様々な共通関心事に関して、学生の交流活動が活発に行われている。学習センターは学生の集う場ともなっている。

サ ー ク ル・学 生 活 動
学生同士の親睦を深め、学業のみにとどまらない豊かなキャンパス
ライフを築いてもらうために、放送大学はサークル活動を支援している。サークル活動の中で、年齢やこれまでの人生経験が全く異なる人
達と、共通の目的を持って活動する
ことは、すばらしい体験となるであ

秋田学習センター「歴史・民俗・文化を学ぶ会」

群馬学習センター「若宮クラブ」

岐阜学習センター「リフレッシュサークル」

香川学習センター「茶の湯サークル」

ろう。

石川学習センター
石川学習センタ「文芸サークル・冊子『紙風船』」

文化祭
多くの学習センターでは、文化祭を開催し、学生の学習成果やサーク
ル活動の成果を発表，披露してい学習センター
25る。文化祭は学生同士の交流の場であると同時に、教職員、そして地域の人々も参加し、交流を深める機会となっている。
群馬学習センター「学園祭知と和」

滋賀学習センター「文化祭」

鳥取学習センター「放大まつり」

高知学習センター「芸術文化祭」

研修旅行
全国の学習センターでは学生間の交流を図るため、また学生と職員の交流を図ることを目的として、研修旅行を実施している。

石川学習センター

福井学習センター

岐阜学習センター

滋賀学習センター

香川学習センター

群馬学習センター

神奈川学習センター

高知学習センター

熊本学習センター

学習センター

秋田学習センター

26

地域と密着する学習センター
学習センターでは、誰でも参加できる公開講演会、公ている。講師は、放送大学関係者に加えて、それぞれの開講座、シンポジウム等を多数開催している。放送大学

地域や分野で活躍する多彩な方々をお招きしている。

学生にかぎらず、地域の人々に役立つ様々な話題につ

以下は本年度開催されたもののほんの一例である。

いて最新の知識が得られ、また共に考える機会を提供し

公 開 講 演 会・公 開 講 座
学習センター

学習センター
27題目

講師

北海道学習センター

ライフスタイルと健康〜ユーモアと癒し〜

北海道医療大学大学院教授

志渡晃一

青森学習センター

江戸時代の標準語と津軽方言

青森学習センター所長

藁科勝之

岩手学習センター

復興をめざし、未来責任を果たそう 〜学んだ知識と知恵を社会へ

岩手学習センター所長

齋藤徳美

宮城学習センター

日常と非日常の心理学−化粧・顔・震災−

東北大学大学院教授

阿部恒久

秋田学習センター

秋田の子どもの学力向上の秘密〜学校の役割と親の役割〜

秋田大学教授阿部昇

山形学習センター

北村山地方の注目される石造文化財

日本石仏協会理事

加藤和徳

福島学習センター

ふるさと福島連続講演会

東日本国際大学教授

浅井義彦

茨城学習センター

宇宙と人間

茨城学習センター所長

横沢正芳

栃木学習センター

トップを目指すことの素晴らしさー暴力に頼らないスポーツ指導ー

日本オリンピック委員会理事
日本テニス協会常務理事

福井烈

群馬学習センター

群馬と日本の蚕糸業の軌跡−世界遺産登録への道−

元群馬県理事兼農業局長

田中修

埼玉学習センター

埼玉県の人びとは戦争をどう支えたのか−慰問誌『銃後の埼玉』（1940年）をめぐって

埼玉大学准教授

一ノ瀬 俊也

千葉学習センター

古くて新しく楽しい狂言

能楽師和泉流狂言方

小笠原 匡

東京足立学習センター

ダンスはコミュニケーション

東京足立学習センター所長

柴眞理子

東京文京学習センター

柔道と人間力筑波大学准教授

山口香

東京渋谷学習センター

通信の歴史、現在、未来−電話、
インターネット、
ケータイ、
スマホ、
そして・・・

東京渋谷学習センター所長

酒井

東京多摩学習センター

幸福な老いを目指して〜心理学から学ぶ〜

放送大学准教授星

神奈川学習センター

科学でわかった男と女

横浜国立大学名誉教授

種田

新潟学習センター

新潟（うた）の文化誌〜越後に響くうたの原風景

新潟大学教授伊野義博

富山学習センター

観光経済学入門〜新幹線開通の経済・社会のインパクト

富山県立大学教授

九里徳泰

石川学習センター

シリアとイラクの内戦−誰が、なぜ、何を求めて？−

石川学習センター所長

鹿島正裕

福井学習センター

自然災害は自然現象〜自然災害について見方を変えて考えてみよう〜

福井大学教授山本博文

山梨学習センター

キレイな景色を再認識！〜すばらしい町、韮崎〜

山梨大学教授尾藤

長野学習センター

諏訪湖のアオコとその毒素の問題 −過去・現在・未来ー

信州大学教授朴

岐阜学習センター

岐阜県の風土から読み解く地震と災害への備え

飛騨地学研究会長

下畑五夫

静岡学習センター

世界文化遺産を守る富士山の自然

静岡大学特任教授

増澤武弘

愛知学習センター

発掘された文化財から地域の歴史・文化を読み解く

愛知県埋蔵文化財センター
調査研究専門員永井宏幸

三重学習センター

人と法との関係とは−まとめにかえて三重学習センター所長

上野達彦

滋賀学習センター

琵琶湖から考える地球環境問題

立命館大学教授

天野耕二

京都学習センター

茶の湯文化のおもてなし〜茶会・茶事の成立〜

千里金蘭大学教授

生形

貴重

大阪学習センター

宝塚歌劇100年の輝き〜湖月わたるさんを囲んで〜

元宝塚歌劇団トップスター

湖月わたる ほか

兵庫学習センター

サクセスフルエイジングのための心理学

放送大学教授小野 けい子

奈良学習センター

消費者法の現状と課題

放送大学客員准教授

大塚浩

和歌山学習センター

連携公開講座2014「和歌山、街の光・地域の力」
第１回 和歌山県のまちづくりと地域の力

和歌山大学教授
和歌山県庁

足立
西川

基弘
隆博

鳥取学習センター

グローバル社会と高齢社会

鳥取学習センター所長

若

宇宙から「ふるさと福島」
を考える

和楽の世界

善則
薫
保穂

章雄
虎東

良二

学習センター

講師

題目

島根学習センター

知っておきたい認知症の基礎知識〜原因、症状、予防〜

放送大学教授井出

岡山学習センター

くらしの法百科

岡山学習センター所長

岡田雅夫

広島学習センター

身近な免疫学広島学習センター客員教員

松田治男

山口学習センター

人類の贅沢を科学する

岡山学習センター所長

阿部憲孝

徳島学習センター

江戸時代後期の阿波書道文化

四国大学教授太田剛

香川学習センター

安心できる老後のために〜預ける・貯める・増やすためのやさしい経済のお話〜

日本証券業協会
証券カウンセラー

元山

英雄

愛媛学習センター

ドイツの文化誌（１）−四季と祭り−愛媛学習センター所長

森

高知学習センター

先を急がず、刺激を求める〜新しいお遍路スタイルの提案〜

南国生活技術研究所代表（「BE-PAL」元編集長）

黒笹慈幾

福岡学習センター

黒田官兵衛孝高とその時代

九州大学大学院教授

中野等

佐賀学習センター

身近な情報通信技術

佐賀大学准教授羽石寛志

長崎学習センター

世界遺産登録にむけて〜明治日本の産業革命遺産を中心に〜

長崎市文化財審議会委員

本馬貞夫

熊本学習センター

三角西港に見る明治のロマンと技術
明治の文豪ラフカディオ・ハーン（小泉八雲）と三角西港について

熊本大学教授熊本大学名誉教授

伊藤
西川

重剛
盛雄

大分学習センター

物覚えと物忘れ大分大学教授前田明

宮崎学習センター

インターネットとソーシャルネットワーク〜私たちを取りまく環境の変化とは〜

宮崎公立大学准教授

森部 陽一郎

鹿児島学習センター

津波の動きと避難行動〜「津波映像」
から奄美を考える〜

鹿児島大学特任教授

岩船昌起

沖縄学習センター

なんくるないさー と子どもの学力−なんくるないさ〜は楽観or悲観？−

琉球大学教授島袋

恒男

抗体たんぱく質を解剖する

訓孝明

附属図書館所蔵コレクション展の開催
放送大学では、毎年、附属図書館が所蔵するコレクションの一部を各地で展示し、貴重な資料に触れる機会とするとともに、放送大学への理解を深めるきっかけとしていただいている。
２０１４年度は、高知学習センター開設２０周年記念事
業の一環として高知市にて開催し、「 日本残像〜ちりめん本と古写真が語る幕末明治〜」と題して、明治期の欧文和装絵本「ちりめん本」や幕末から明治期の古写真を来場した一般の方には放送大学への理解を広め、放送大学の学生には放送大学への愛着を深める機会となった。
学習センター

高知学習センター期

間

11月13日（木）〜11月16日（日）

場

所

高知大学朝倉キャンパス（高知県高知市）

来場者数（人）学習センター

展示した。

286

28

放 送 大 学 の 新 たな動き
キャンパスネットワークホームページのリニューアルキャンパスネットワークホームページは、本学在学生の学びを支援するために開設している学習用総合web
サイトである。
このたび、学習支援機能の充実等のため、従来のキャンパスネットワークホームページを全面リ
ニュ アルし、新キャンパスネットワークホームページとトワ クホ ムペ ジとニューアルし、して、2014年度第1学期からサービスを開始した。
よくある質問とその回答（Ｑ＆Ａ）
や各種マニュア

自分が履修している科目
やゼミに関する情報を見ることができます。
こちらから、担当講師に対し、授業ルを掲載しています。

に関する質問ができます。

大学が提供している学生
メール
（Ｇｍａｉ
ｌ）
を利用

在学生全員に公開されている学習上の情報を見るすることができます。※

ことができます。ネット配
信や単位認定試験の問
題・解答などもこちらから見ることができます。

学生生活、
学習全般、
各
種手続き、
附属施設に関科目別に授業に関する自由なコミュニケーショ

する情報を見ることができます。

ンを行うことができます。
（２０１４年度第２学期以降に一部の科目について試行的にサービス開始予定）

学習センターからのお知らせ

大学からのお知らせ

自分が所属している学習センターからのお知らせが表示されます。他の学習センター
を選択して追加表示させることもできます。

大学からのお知らせを掲載しています。

履修科目・参加ゼミ
履修している科目、参加しているゼミが表

カレンダー示されます。科目名をクリックするとその科
目の学習室の画面が表示されます。Ｗｅｂ

履修している科目（放送授業）、参加しているゼミに関するイベントがカレンダー形
式で表示されます。

通信指導システムもこちらから表示させることができます。

授業科目動画の公開
本学では2014年度よりホームページ上でほぼ全科目の放送授業1回分を公開した。在校生はキャンパス
ネットワークホームページでほぼ全科目（15回）を視聴できるが、誰でも訪問できるホームページで一端とはい

新たな展望
29

え、ほぼ全科目の放送授業を体験する機会が出来たこ
ション喚起につなげることが期とで「学び」のモチベのモチベーション喚起につなげることが期待される。

オンライン授業の開始に向けて本学は「放送大学学園法」によって設立され、大学の行う授業は放送授業と面接授業に限定されていた。そのために、これまでは放送によらずインターネットだけで配信する「オンライン授業」の提供ができなかった。
しかし、時代環境の変化の中で、放送大学がオンライン授業を配信することについて、関係官庁の了解を得ることができ、2015年4月からオンライン授業配信がスタートする。オンライン授 業 の 開 始により、社 会 の 多 様なニーズに応じた多数の科目の提供が可能になり、これまで通り、放送を軸にしながら、それを補う双方向性を持
つ授業として、面接授業とオンライン授業を展開する新しい時代に入ることとなる。
2015年度オンライン開設予定科目
科目名称

科目区分

系・コース

主任講師

教育課程の意義及び編成の方法（ 15）

専

門

心理と教育

福元 真由美（東京学芸大学准教授）

幼児理解の理論及び方法（ 15）

専

門

心理と教育

中澤 潤（千葉大学教授） 砂上 史子（千葉大学准教授）

新しくなった福岡学習センター・北九州サテライトスペース
福岡学習センターは、博多駅近くの博多織会館から、 会館に移転し、今年4月から再度九州大学キャンパスに九州大学筑紫キャンパスに、4月に移転した。3月30日に戻った。古くから在籍し、九州大学箱崎キャンパスの時開催された移転記念式典では、白井理事長の挨拶の後、 代を知る学生にとっては、待ちに待った移転であった。
九 州 大 学 総 長 、福 岡 県 立 大 学 長と春 日 市 長 およびまた、北九州市立中央図書館内に設置されていた

大野城市長からの祝辞があり、地域との連携に対する

北九州サテライトスペースも、
中央図書館の耐震工事計画

期待が述べられた。福岡学習センタ−が九州大学箱崎に伴い、2014年10月JR黒崎駅に隣接した「コムシティ」

キャンパスに初めて設 置されたのは1 9 9 0 年だった。 内に移転した。従来より交通アクセスが良いところとな
り、学習環境の充実につながると期待される。

福岡学習センター

北九州サテライトスペース

新たな展望

1998年には、講義室が手狭になったこともあり博多織

30

■ 入学者数［単位：人］
教養学部

デ ータで 見る
放送大学の概要

学生の種別等

1学期

2学期

合計

全科履修生

6,670

4,249

10,919

選科履修生

10,8695,940

16,809

科目履修生

6,916

7,559

14,475

特別聴講学生

1,304

3,317

4,621

合 計

25,75921,06546,824■ 教職員数［単位：人］（2014年度）

役

員

7

学

長

1

副学長

3

教

員

事務職員
合

計

大学院

※1

学生の種別等

1学期

修士全科生

402

87

修士選科生

2,597

1,104

3,701

247

修士科目生

490

688

1,178

343

博士全科生

-

12

12

3,489

1,804

5,293

※2

※3

合

（2015年3月31日現在）

計

2学期

合計
402

-

※1 学長
（理事）
、副学長
（理事）
を含む
※2 副学長（理事）を含む※3 重複があるため合計は一致しない（2014年度）■ 学生種別 在学生数

■ 在学生数［単位：人］
学生の種別等

在学生

全科履修生

56,123

選科履修生

16,893

科目履修生

7,559

特別聴講学生3,317■ 全科履修生

83,892■ 選科履修生

計3,317人（3.7%）

7,559人（8.4%）

16,893人（18.9%）■ 科目履修生（2014年度第2学期）

大学院■ 特別聴講学生

学生の種別等

在学生■ 修士全科生

修士全科生

1,176

■ 修士選科生

修士選科生

3,742

■ 修士科目生

修士科目生

688

■ 博士全科生

博士全科生

12

合

計

5,618

集中科目履修生

学生の種別等

在学生

学校図書館司書教諭講習830

看護師資格取得に資する科目

532

計

合計
89,510人（100%）
56,123人（62.7%）■ 学部卒業者数［単位：人］（2014年度第2学期）

合688人（0.8%）
12人（0.0%）

1,176人（1.3％）

教養学部

合3,742人（4.2%）

1学期

2学期

合

計

1,845

3,070

4,915

累

計

84,102（2014年度）■ 大学院修了者数［単位：人］

1,362（2014年度）（注）
特別聴講学生とは、他の大学等の学生で当該大学等と放送大学との協定に基づき、本学において科目の履修を行っている学生です。

1学期

2学期

合

計

7

350

357

累

計

4,534
（2014年度）■ 単位互換協定締結校数［単位：校］
学校の種別

大学院

枚数

7

大

学

273

短

大

86

高

専

15

合

計

381
（2015年3月31日現在）

31

〒261- 8586 千葉市美浜区若葉 2-11
TEL: 043 - 276 - 5111
（ 総合受付）

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発行日/2015年8月31日