私にとっての大学院
科目群履修認証制度の実施について
面接授業 博物館を通して九州・沖縄を見る を終わって
群馬学習センターで履修サポート会・意見交換会
を開催
公開講演会及びオープンキャンパスの開催のご案内（平成18年10月〜12月）
平成18年度開設・改訂科目紹介
学習センターだより研究室だより学習センターの移転披露式典について
平成19年度からの授業料の改定のお知らせ
教務のお知らせ

1
4
6
7
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14
15

私にとっての大学院
視野を広げること、専門分野を持つこと

臨床心理プログラム

田高

誠

私は、大学

得られない経験ができますし、こに対して、箱庭や描画といった表卒業後に、非れまでの日常生活とは違う領域に現を用いるのが有効ではないかと

行少年に関わ

触れることで自分の立場を見直すいうものです。今は、学習の入口

る仕事につきました。しかし、思ことにもなります。また、院生にに立ったばかりですが、月1回開うような成果を得られず、臨床心は病院、児童相談所、発達相談、かれるゼミや、指導教官の紹介で理学を学ぶことが仕事に活かせる

児童養護施設などの心理臨床の現研究会に参加する中で、段々と見のではないかと考え、放送大学大場で仕事をしている方がたくさん方が深まるように感じています。

学院に入学しました。

います。実習での経験、面接授業

想像していたよりハードな学生

臨床心理プログラムでは、面接での院生同士の交流が、領域をま生活で、修了できるか不安になっ

授業と実習があります。実習では、

たいだ幅広い視野を得ることにつたこともありますが、様々なきっ開業している臨床心理士から、週ながります。

かけが得られる魅力ある大学院で1度の指導を受けています。仕事

一方で、専門分野を持つことも、すので何とか頑張っています。今と両立させるのは容易ではありま大学院での課題です。私の問題意

後の職業生活にとっても、意味あせん（上司・同僚には感謝しても識は、自分の気持ちを言語で表現る2年間になりそうです。

しきれません）が、授業だけではすることが上手ではない非行少年

学ぶことの充実感を思い出すことができました

修士科目生修了

増田 英明

学校管理に

をより一層深められるようなプロ

しかし、始めてみると夜遅くラ関する県主催グラムが沢山あったのです。何か

ジオに向かうことは簡単ではありの研修会が無運命的な出会いも感じつつ、普段ませんでした。睡魔との闘いにな事修了し、勤務先へ戻った私の机

自分が仕事に追われ、深めたいとる毎日。続出する飲み会で聴けな上に「放送大学大学院」の案内は思いながらできなかったことがでい日。
「これでは何にもならない」

ありました。何気なく中を見ると、きるようになることに魅力を感じと思い、テープに録音して朝早くそこにはそれまで受けていた研修すぐに入学を決めました。

起きて聴くこと、録った次の日に

1

必ず聴くことを自分に課し、また、課程や学校経営等に関する内容はに放送大学大学院はぴったりでし学習センターで聴き直しもしまし

実践の場である学校教育に直接結た。働きながら学ぶことは確かにた。支えとなったのは、テキスト

びつき、今、理論的な拠所となっ大変なことですが、それは自分をの中身のすばらしさです。続けてています。また、おかげさまで専

磨き自信を持つことでもあると今いけば自分の力になることが実感

修免許状もいただく事ができまし

強く感じ、大学院で学べたことにできる内容でしたので何とか続けた。

とても感謝しています。

教育開発プログラム

五日市 克利

健常高齢者の自主運動プログラ

士論文作成への集中度も変わって

理学療法士養ムの効果に関して研究を進めてくるでしょう。また研究レポート

成校で後輩のいます。現在までの取り組みを振発表会で全国各地から集まる先生育成に当たりり返りますと、①先行研究を踏ま方や大学院生の皆様方と積極的にえ、研究デザインを絞り込むこと、交流を持つことは必ずながら、修士全科生として2年目②研究レポート発表会で積極的に活力を過ごしています。仕事の都合上、先生方からの指導を仰ぎ、大学院「知りたい」という思いが、研究の原動力です
政策経営プログラム修了 梅澤 弘一

各講義の単位取得と修士論文作成

生の皆様方と積極的に情報交換すの同時進行は困難と判断し、修士

ること、③各講義の単位取得を計を生みます。大学院生活を．．．
成功させるためには十分な計画性．．．．．．
を持って取り組み、人との関わり．．
合いを大切にすることに集約され全科生として入学する1年半程前画的に行うこと、の以上3点が非ると考えます。平成17年度生の皆から、修士科目生として各講義の常に大切であると感じています。

様方、ぺ一スアップの時期です。

特に時間的制約が多い方々は、各

平成18年度生の皆様方、 何事も私は現在、教育に関するプログラムが充実ることができました。
学習して得ることのできた教育

2

計画性と社交性の大切さしていましたので私のような教員

2001年6月、夢を抱いたことも幾度となくあり

側面から進めています。在籍して単位取得を行い、入学時には修士新設される放ましたが、鈴木基之教授、河合明いる岩手大学大学院連合農学研究

論文の作成のみを残すよう計画的講義の単位取得は個々のぺ一スに計画的に合わせた綿密な計画のもとに行うしょう。

べきだと思います。これにより修送大学大学院宣助教授（現教授）のお二方のご科は北海道・東北の4大学で構成に準備しました。修士論文では職修士課程の門を叩き、翌年4 月、指導、家族の協力にも支えられ、されており、自宅から自転車でも業とも関連の深いテーマに絞り、第一期生としての学びの場が開か2年間で修士課程を修了すること通える帯広畜産大学で指導を受けれました。C S 放送による授業、ができました。

ています。

明日への

です。一緒に頑張りま

私の研究テーマである「北海道十その年、研究成果を学会で発表

今、第5・6期生の方々が自己の勝地方の防風林景観の経済的、心するために論文査読を受けました

研究テーマに英知を傾けていると理的評価」の指導を受けるため、が、レフェリーから鋭い指摘を受思います。所期の目標、それは空路、東京あるいは前橋に赴いてけて苦い 学会デビュー となり、 「夢」と言ってもいいでしょうが、の月1回のゼミナールに仲間とと自らの未熟さを実感することとな

それをかなえるにはあらゆる事象

もに参加しました。この間、拙いりました。さらに1年後、思い切を意識し、研究することが肝要で63歳も半ば

時間はあまり取れないので、講義普及が進まなかったのはなぜだろ

自分の能力、さらに通信制ゆえのって博士課程大学院生となり、不す。私は「夢」こそ実現すべき目を過ぎてか

内容をHDに留守録しておき、あう」という思いから、『文明の発研究の難しさも加わり、挫折の悪十分であった研究を新たに農学の標だと確信しています。

ら、たまたまとでノートをとりながらDVDに

展と紙の役割についての歴史的考

縁あって「（財）紙の博物館」に保存し、そしてである電察』としました。幸い職業柄、論

フルタイムで勤務することになり

車内で教科書を精読するという学

文作成用の資料はかなり集めるこました。折角勤める以上、少しで習方法をとっています。

とができ、当初の疑問の解明も相電車が 書斎 、留守録を活用
総合文化プログラム環境システム科学群も意義ある仕事をしたいと考え、大学院を受験しました。

仕事・育児・学業の三重生活総合文化プログラム文化情報科学群

書斎

植地 勢作

受講科目すべてについて、その当進みました。目下、集めた資料

内容の素晴らしさに感激しきりでを前にして論文作成に邁進しようとしているところです。

学習・研究を進めるにあたり、す。中でも私の専門外であった表

初年度は基礎的な科目の履修と基象文化研究や文化人類学研究には

また、ともすれば孤独に陥りが日置 理佳

礎資料の収集、2年目には応用科

思ってもみなかった教えをいただ

ちですが、指導教授はじめゼミの目の履修と修士論文の作成に力をきました。

仲間はまた心強い味方となってい私は高校生

でポルトガル文化を日本に紹介す事にも復帰し、仕事・育児・学業

注ごうときめました。通勤時間が研究テーマは、かねがね疑問にの時、ポルトる仕事に就くことになったことをの三重生活がスタートしました。

2時間近くかかり、家庭での学習思っていた「ヨーロッパでは紙のガルの中小都

きっかけに、遅まきながら自分と子ども中心の生活の中で勉強に当市、レイリア市（徳島市の姉妹都

ポルトガルとのかかわりについててられる時間は非常に少なく、スます。

市）に1年間留学する機会を得ま

見つめ直したいと思うようになりタート早々から焦りがちの毎日でした。言葉も通じない異文化体験ました。残業も多い毎日の業務のすが、何よりも夫の理解と協力にの1 年間はあっという間に過ぎ、中で仕事と学業を両立させる道と支えられ、また担当教授の本多先帰国後、大学ではポルトガル語をして選んだのがマイペースで学べ

生・笠原先生からも何度となく激専攻。在学中さらにもう1年間ポる放送大学大学院でした。実は願励と細やかなアドバイスをいただ

ルトガルの別の都市に留学しまし

書提出前にすでに妊娠しているこ

き、いかなる状況にあっても、学大学通信専門委員会では、学生を、ご自分らしく取り組んでおら

読の上、質問があったなら、お問たが、結局、語学習得以上の専門とがわかっていましたが、「今、

ぶ意欲さえあれば乗り切ることがの皆さんに役立つ情報を提供したれる様子。また、各プログラムのい合わせください。

いと話し合いを重ねています。

特徴も、表現されていると思いま性を追究できないまま卒業、進路

学びたい」と思う気持ちを大切にできると信じ前向きに学習を進めもポルトガルに全く関係ない道をしたいと考え、臨月の大きなお腹ています。

選びました。
数年後、転職先として公的機関を抱えて入学試験に臨みました。
4月には大学院入学とともに仕「私にとっての大学院」を読んで大学通信専門委員会委員

今回は、放送大学大学院について、各プログラムの学生に紹介してもらいました。
どの学生も、充実した学究生活す。
この記事に刺激されて、放送大学大学院に関心をもたれたなら、
是非パンフレットを取り寄せて熟

滝口 俊子

放送大学大学院は、生涯にわたって深く学び続けようとする放送大学の学生と教職員に、ピッタリの場だと思います。

3平成18年度実施開始認証 10件
No1

現代社会の探究

2

市民政策論

3

生命人間科学4

環境科学の基礎

5

数学と社会

6
7

科目群履修認

認証名

on air 第81号でご案内しました通り、認証ごとに指定された取得条件を満たされた方には、「認証状」

放送大学では、平成18年度から新たに及び「科目群履修認証取得証明書」を交付します。平成18年8月1日「科目群履修認証制度」を実施していま

現在、早くも6名の方が認証状を取得されました。
（「市民政策論」1

す。これは、本学が指定する特定の授名、「健康福祉運動指導者」5名）

業科目群を履修することにより、ある

平成19年度には、現在10件ある認証に、新たな認証が6件加わり、分野に目的・関心をもち、そのためのエネルギー環境政策論

認証の種類は全部で16件になる予定です。学生の皆様が本学で学生学習を体系的に行ったことを証明する、生活を送る中で、学習計画を立てる際の目標としていただいたり、

次世代育成支援

放送大学独自の認証制度です。本学にあるいは本学での勉学の成果を、社会で活用する際に基礎的・専門

在学中または在学期間終了翌学期中の的知識の証明書として用いるなど、認証状取得の目的は様々です。

8

健康福祉運動指導者

全科履修生、選科履修生、科目履修生

9

社会企画士コース※平成19年度より「社会企画士」に名称変更予定の方が対象です。

10

歴史系博物館活動※平成19年度より「歴史系博物館活動支援」に名称変更予定

認証状取得までの流れ※平成18年度中に申請できるのはこの表の10件です。
※平成19年度以降も引き続き申請できます。

科

目

登

録

を通常の科目登録手続により履修してください。事前に特別な手続は必

認証名（仮称）

No
11

心理学基礎

12

経営の理解

13

異文化理解支援14

宇宙・地球科学15

福祉コーディネータ

16

芸術系博物館活動支援

皆様もぜひ「認証状」取得を目指してみませんか。

認証ごとに取得条件が定められていますので、目的の認証に必要な科目

平成19年度実施開始（予定）認証 6件

4

証制度の実施について

単

位

修

要ありません。

得認証状を申請するには、次の2つの条件を満たしていることが必要です。

認証取得条件充足①認証取得条件を満たしていること②本学に在学中、または在学期間終了翌学期中であること

認 証 状 申 請

認 証 状 交 付

※平成19年4月1日より、上表の10件に加えて、この表の6件を新たに申請受付開始します（計16件）

認証状は、申請受付後、審査を経て概ね1ヶ月程度で発行・発送します。
科目群履修認証取得証明書（単位修得科目一覧が記載されます）

認証取得条件一例〈数学と社会（平成18年度）〉
No
1

科目名
統計学入門
（04）

分野もしくは
専攻名

区分

一般（社会系）

◎

科目名

No

初歩からの微積分（06）3

初等微分積分学（02）、微積分入門I（98）、
微分積分学I 、微分積分学、基礎数学I

線型代数入門（03）

分野もしくは
専攻名

区分

申請手続について（概略） ※詳細は必ず下記〈その他〉欄に記載された方法で確認してください○申 請 方 法

金融論
（04）
社会と経済

8
2

「認証状」の発行は、1認証につき1通のみで再発行はできません。
認証状交付の際に「科目群履修認証取得証明書」を1通添付します。

◎

情報産業論
（04）
9
一般（自然系）

産業と技術

○

情報産業論
（00）

◎

○発 行 手 数 料「認証状」の発行手数料は1,000円です。手数料の支払方法は銀行振込のみとさせていただきます。

○申 請 先 及 び

放送大学教務部企画課企画係

問い合わせ先確率・統計の基礎（05）

10

情報技術と社会
（05）

産業と技術

○

11

科学の哲学
（04）

人間の探究

○

12

多変数の微積分
（03）

自然の理解

13

線型代数学
（04）

自然の理解

14

数学基礎論
（03）

自然の理解

数理モデルとカオス
（05）

自然の理解

◎：必修科目 ○：選択必修科目 無印：選択科目
数学とコンピュータ（06）16（認証取得条件）
授業科目群32単位のうちから、必修科目8単位、選択必修科目6単位以上を含めて、20単位以上を修得すること

自然の理解

4

一般（自然系）

経済学入門
（04）
5

現代の経済と経済分析、経済学入門、
経済学入門
（00）

一般（社会系）〒261-8586 千葉市美浜区若葉2‐11【お問い合わせ受付時間】

◎

確率と統計
（01）

「科目群履修認証状（証明書）交付願（平成18年度）」（入手方法は下記参照）に必要事項を記入の上、①銀行振込明細書のコピー、②角2サイズの返信用封筒を添えて、下記申請先まで郵送にてお申し込みください。

○

金融論
（99）
一般（自然系）

5※この期間を過ぎると申請できません。申請するためには再入学していただく必要があります。

TEL 043-276-5111（代）月〜金（祝日除く）9:30〜17:30 （12:00〜13:00は除く）※単位不足等の理由により、申請受付後に手数料を返金する例が多数あります。銀行振込による返金となるため、手続に非常に時間がかかるうえ、振込手数料はお返しできませんので、認証取得条件を満たしているかどうか、申請される前に事前にお問い合わせいただくことをお勧めします。

○

6

生活の経済
（04）

生活と福祉

○

7

現代経済学
（05）

社会と経済

○

その他
＊認証取得条件、申請手続方法、「科目群履修認証状（証明書）交付願（平成18年度）」の様式等、本制度の詳細については、パンフレット「科目群履修認証制度について（平成18年度）」（各学習センターで入手可）、または本学ホームページ（「学習方法・案内」）をご覧ください。

15＊平成19年度から新たに実施する6件の認証については、詳細が決まり次第、パンフレットを作成し、本学ホームページにも情報を掲載する予定です。
＊認証の授業科目群は毎年度見直しますので、平成18年度から既に実施している10件の認証についても、新設科目や閉講科目の影響等により、平成
19年度の認証取得条件を若干変更する場合があります。
＊本制度は放送大学の卒業要件ではありませんので、必ず取得しないといけないものではありません。

面接授業 博物館を通して
九州・沖縄を見る を終わって

福岡

昨年秋、九州国立博物館が開館

鹿児島

6

大分

宮崎

9つの面接授業の多くに定員を歴史の中で重要な位置を占めてきはるかに超える受講希望者がでまた九州・沖縄があらためて見直さした。幸運にも複数個所の授業をれる契機にもなりましたが、これ受けることが出来た人も数名いたを記念した企画を立ててはどうか

ものの、申し込んでも不許可になという提起が九州・沖縄地区の学ったため「共修生」の枠で受講し習センターの協議の場でありました放送大学学生もたくさんでました。検討は進展し、博物館をテーた。多数の遠方からの受講者があマとした面接授業を九州・沖縄地

り、異なる学習センターに所属す

区のすべての学習センターが連携る学生の間の交流の場になった科して実施する構想が浮上してきま

目もありました。また、ほとんどした。その背景には、九州・沖縄の科目で「共修生」として受講しの各地にはそれぞれの地域の特色た放送大学外の人がいましたが、をテーマとした立派な博物館や遺受講料が高いと思われたせいなの跡公園等が揃っているという事情

か、それは当初の期待より少ないがあります。

人数に終わりました。

各学習センターから博物館等や最適な専門家による現場での熱

その関係者へ協力依頼のお願いをのこもった授業であったこともあしたところ、積極的に対応していって、ほとんどの授業の内容にほただけるとの返答がかえってきま

とんどの受講生から満足していたしたので、自然環境を含む自然史

だいたようです。この企画は、九に始まって、縄文時代、弥生時代、

州・沖縄地区の学習センターの間

古墳時代、江戸時代とおおまかなでの連携であるとともに、博物館

時代の流れに沿った形での9つの等と学習センターとの間の連携のテーマによる面接授業を4月から7

出発点ともなるものでした。同様

月にかけての土曜日・日曜日に連の面接授業を開講することを要望

続して開催することになりまし

する声がたくさん寄せられていまた。

すので、九州・沖縄地区の学習セ

充実した内容の面接授業が実施

ンターではそうした支持と要望にできる見通しができてくるなか応えるために、連携した面接授業

で、放送大学の内部だけで閉じるの企画を引き続いて検討しているのではなく、放送大学の外部の人ところです。

にも開放してはどうかという考え（福岡学習センター所長 押川元重）が出てきました。それは、開放することによって放送大学の真の姿を示すことができ、「放送技術者を養成するための大学」といった放送大学への誤解を解く効果を期
佐賀待するものでもありました。

されたことは、アジアとの交流の

科 目 名

実 施 場 所

担当SC

実施日

博物館を通してみる自然と環境

北九州市立いのちのたび博物館

福岡

4/22,23

縄文人の定住と「上野原遺跡」

上野原縄文の森他

鹿児島

5/13,14

展示資料から学ぶ地域の歴史

大分市海部古墳資料館他

大分5/20,21

古代人の埋葬と「西都原古墳群」

西都原考古博物館

宮崎

5/27,28

弥生人の生活と「吉野ヶ里遺跡」

吉野ヶ里歴史公園

佐賀

6/3,4

熊本地方の装飾古墳文化

熊本学習ｾﾝﾀｰ（装飾古墳見学）熊本6/10,11

江戸時代の長崎と「出島」長崎歴史文化博物館

長崎

6/17,18

琉球王国の世界遺産を歩く

首里城・園比屋武御獄・玉陵

沖縄

6/24,25

博物館学概論

九州国立博物館

福岡

7/8,9

7
熊本

長崎

沖縄

群馬学習センターで履修サポート会・意見交換会を開催―卒業生・在学生の協力を得て――
群馬学習センター所長

矢野 由美彦群馬学習センターでは、去る平教職員とのコミュニケーション不学習している学生の意見や相談を

成18年6月4日（日）履修サポート

足に対応するために実施しまし

吸い上げ、フィードバックする方

会及び学生、卒業生、教職員の意

た。サポーター、同窓会役員にも策を検討し、学生支援のための各見交換会（フリートーキングアワ

加わっていただき、和気あいあい

種事業を展開したいと考えていまー）を開催しました。

とした雰囲気のなかフリートーキ

す。

履修サポート会では、新入生がング形式で行いました。これも参学習から離れる可能性が最も高い考になる意見が多く大この時期に、学習の進め方やさま

変有意義でした。

ざまな相談を、卒業生や在学生

また、学習センター（先輩）にサポーターになってもの行事で、卒業生とのらい実施しました。個別に対面方

連携・協力が極めて効式で実施したため、話が弾み、相果的であることを実証

談者からは先輩からの経験に裏打した会でもありました。

ちされた貴重なアドバイスや効率

参加者からは今後と的な学習のノーハウを得ることがもこの種の会を実施しできたと、大変好評でした。

てほしい旨の意見が多

また、意見交換会は、各種の調査報告書で指摘されている学生と数ありました。
今後は、主に自宅でなお、次回は11月を予定しています。

学部
開設科目

公開講演会及びオープンキャンパスの開催のご案内（平成18年10月〜12月）
放送大学の各学習センターでは、学生に限らず広く地域の方々の生涯学習を支援するために公開講演会を開催しています。
また、各学習センターにおいては、オープンキャンパス（体験入学）を実施しておりますので、放送大学にご関心をお持ちのお友達をお誘いくださるようお願い申し上げます。
このオープンキャンパスは、実施予定一覧以外にも各学習センターにおいて随時実施しておりますので、最寄りの学習セ
ンターにお問い合わせください。
なお、公開講演会及びオープンキャンパスの一覧について
は、放送大学のホームページにも掲載しておりますので、ご覧ください。
公開講演会並びにオープンキャンパスの申込みなど詳細については、実施する各学習センターにお問い合わせください。

公開講演会予定一覧（平成18年10月〜12月）
センター名

実施予定日

場所

定員

北海道 18年 10月20日（金） 北海道学習センター 大講義室

題目

認定心理士の資格について

発達障害は人生の早い時期に社発達障害の子どももまた、発達過

実践的基礎となることを目的とし程にある存在である。しかし、発ている。そして、その基礎には、

因は脳機能障害にあり、知的障害、達障害の子どもは、
ややもすれば、

適切な個別のプログラム作成と実

言語と学習の障害、自閉症圏障害

行動のみで判断され、思わぬこと

践にあたっては、子どもたちと共（広汎性発達障害）、ADHD等がを押しつけられたり、誤解されが感し合うことと、こころの発達のある。

ちなことが多い。発達障害を持つ科学の深い理解の二つが必要であるとの考えが貫かれている。

認定心理士の資格について

特別支援教育では、従来の特殊子どもたちの心の発達を知ること

80

長谷部 清（藤女子大学教授・放送大学客員教授）

生活と環境

教育よりも対象となる子どもたち

は、彼らの行動や気持ちを理解す

18年 11月25日（土） 帯広市 「とかちプラザ」

80

小田 有二（帯広畜産大学教授）

未定の範囲が広がり、知的障害のないることに通じる。また、この発達

18年 12月15日（金） 北海道学習センター 大講義室

100 佐藤 子（放送大学教授）

わが国の看護学の目指すところ

発達障害をもつ子どもたちも対象の時期には、教育の実践にあたっとなる。また、昨年4月に施行さては、医療、福祉との連携が一層

茨城の地域性について考える

れた発達障害者支援法は、療育の必要となる。そのためには、各分
野を結ぶ共通な言葉により障害を理解することが不可欠である。

18年 10月8日（日） 茨城県立図書館 視聴覚ホール

200 廣瀬 誠（環境省自然公園指導員・茨城県環境アドバイザー） 茨城の心（文化）を育んだ自然と生き物たち

18年 11月18日（土） 茨城県立図書館 視聴覚ホール

200 小柳 武和（客員教授）

偕楽園公園の景観・空間特性と利用者行動

困難な自閉症圏障害を初めとし18年 12月16日（土） 茨城県立図書館 視聴覚ホール

200 東條 吉邦（客員教授）

発達障害を考えるて、今まで対策が遅れていた全て

80

望月 眞澄（身延町の文化財審議員、神奈川大学名誉教授、元金沢大学教授） ホウトウ、ホントウは中国料理

18年 10月8日（日） 山梨学習センター 講義室280

奥村 圭子（山梨大学留学生センター教授）

18年 10月14日（土） 山梨学習センター 講義室280

高麗 勳（神奈川県大和市土木部、中国語通訳案内業）

私の中国語学習とシルクロードへの旅

18年 10月15日（日） 山梨学習センター 講義室280

秋山 麻実（客員助教授）「女の子」のつくりかた−ジェンダーと教育の交差点−

長野

18年 10月14日（土） 長野学習センター 第2講義室

50

成沢 和子（客員教授）

未定

静岡

18年 10月22日（日） 三島市民生涯学習センター 講義室50

指田 豊（東京薬科大学名誉教授）、伊奈郊二（客員教授）

食べる野草ハイキング（仮称）大阪

18年 11月10日（金） 大阪府立文化情報センターさいかくホール

180 山田 辰雄（放送大学教授）

中国の政治をどうみるか

奈良

18年 10月7日（土） 奈良女子大学記念館

200 松浦 正昭（富山大学芸術文化学部教授）

古代の美術と人々のくらし

鳥取

18年 10月26日（木） 米子市成美公民館

100 竹内 善一（客員教授）「おかげさま」の生き方

18年 11月22日（水） 米子市就将公民館

100 竹内 善一（客員教授）「おかげさま」の生き方

18年 12月7日（木） 赤崎地区公民館

100 山内 益夫（鳥取学習センター所長）

食と健康

食文化から見るイギリス

温故知新

太田 昌孝

会的諸関係のなかで現れ、その原

星 薫（放送大学助教授）

18年 10月1日（日） 山梨学習センター 講義室28

東京学芸大学教授（放送大学客員教授）

50

鈴木 暎一（客員教授）

山梨

発達障害児の心と行動（'06）

18年 10月28日（土） 函館大学 中講義室

18年 10月21日（土） 北見市 「北見経済センター」

茨城

講師名

100 星 薫（放送大学助教授）

平成18年度開設・改訂科目紹介の発達障害に対して、人生の早期本講座では、発達的観点と学際から成人期までの一貫した支援を的観点を基本に置き、発達障害のすることを目的として施行された

子どもについて、その心理・生と考える。

理・病理を解説し、教育的支援の数学とコンピュータ
（'06）

9

自然の理解

教授

京都大学
教授
（放送大学客員教授）

長岡 亮介
岡本 久

島根

18年 10月8日（日） 島根学習センター（スティックビル5階交流ホール） 130 高橋 和夫（放送大学助教授）

緊迫する中東情勢熊本

18年 10月15日（日） 熊本学習センター 3階大講義室

100 西川 盛雄（客員教授）

英語の世界

ピュータ（PC）は私たちの生活

18年 10月29日（日） 熊本学習センター 3階大講義室

100 丹保 憲仁（放送大学長）

21世紀の日本に深く入り込んできている。
「技

もう一つの目的は、このような術の進歩」のおかげでコンピュー

コンピュータの発達によって可能

新しい世界が見えてきた」といっ

タは、誰もが使うことのできる便になった、数学を理解するためのてもらえたら幸いである。
「数学

利で魅力溢れるにな

もう一つの道を提示することであもコンピュータも苦手」という人ったかの見方が支配的であるが、る。コンピュータの計算能力、グが数学とコンピュータについて面

本当にそうであろうか。

ラフィクス能力を活用すること

白さを発見してくれる機会となれ
ばそれも最高である。

オープンキャンパス予定一覧（平成18年10月〜12月）
学習センター等名

実施予定日・場所

今日、小型のパーソナル・コン

生活用品

ことなく獲得しようというのがこンピュータは良く使うが数学はちの科目の一つの目的である。

ょっと」という人に、「 数学

青森学習センター

H18.10/14（土）・10/15（日）（各日とも青森学習センターで実施）

コンピュータを上手に使いこな

で、それなしでは理解するどころ

八戸サテライトスペース

H18.10/15（日）（八戸サテライトスペースで実施）

すためにはコンピュータを正しくか、想像することすら困難な、複山形学習センター

H18.10/1（日）・10/7（土）・10/14（土）・12/17（日）（各日とも山形学習センターで実施）

理解することが不可欠である。し雑で意外な数理世界を視覚的に紹H18.12.16（土）（米沢市すこやかセンターで実施）

かし、コンピュータのユーザであ介したり、他方、巨大化した

茨城学習センター

H18.10/8（日）・11/18（土）・12/16（土）（各日とも茨城県立図書館で実施）

る我々が基礎を原理的に理解するといっても所詮有限の能力し福岡学習センター

H18.10/8（日）・10/21（土）・11/4（土）・11/19（日）ことは実際的でない。

かないコンピュータでは、人12/3（日）・12/16（土）（各日とも福岡学習センターで実施）
北九州サテライトスペース

沖縄学習センター

コンピュータを知的な文具とし間が数学的思考の中でやすや

H18.10/8（日）・10/21（土）・11/4（土）・11/19（日）て使いこなす上で必要な最小限のすと実現する無限への接近が12/3（日）・12/16（土）（各日とも北九州サテライトスペースで実施）

原理的理解を、数学的な話題を通いかに困難であるかという問

H18.10/27（金）・10/28（土）・10/29（日）・10/30（月）じて概観することで、 電子計算

題を考察する。

10/31（火）・11/1（水）・11/2（木）（各日とも北谷町立図書館で実施）

機の技術的な詳細（不慣れな人「数学は好きだがコンピューには迷宮にも似た！）に踏み込む

タはどうも」という人や「ココンピュータ

岡本久 教授とについて、少し長岡亮介 教授

気長に楽しく異文化を学ぶ
フランス語入門Ⅰ（'06）
東京大学大学院助教授（放送大学客員助教授）

原 和之

早稲田大学助教授

フランス語入門Ⅱ（'06）
東京大学大学院助教授（放送大学客員助教授）

鈴木 啓二
オディル・デュシュッド

東京大学大学院教授（放送大学客員教授）（放送大学客員助教授）

工藤 庸子
山上 浩嗣

人間の探究教授

原 和之

関西学院大学助教授（放送大学客員助教授）

フランス語基礎
（'06）

工藤 庸子
ヴァセルマン・エストレリタ

人間の探究教授
東京大学外国人教師 （放送大学客員教授）

平成18年度開設・改訂科目紹介

地域文化研究Ⅱ（'06）―東アジア世界の歴史と文化―

総合文化プログラム文化情報科学群

教授

大正大学
（放送大学客員教授）

教授

浜口 允子
川勝 守

東京大学大学院（放送大学客員教授）

教授

吉田 光男

れにしても週1回の講義を聴いた

科目名が「地域文化研究」で、基本的で重要なテーマを選び、そ化研究の方法を会得しようというれました。
「入門Ⅰ」は子供たち

かつて多少はフランス語をやっだけで、自然に外国語をマスター

副題が「東アジア世界の歴史と文れを歴史学の立場から明らかにしものです。これは大学院の科目での演じるドラマを見ながら易しいたことがあるという方にも、豊かできるなどというのは夢物語にす化」ですから、この講義には二つています。この地域に特徴的な政すから、提示された歴史像を学ぶ

表現を学びます。地方都市の紹介な内容をもつリフレッシュ科目とぎません。オリジナルDVD教材のねらいがあるといえるでしょ

治や経済のシステムについて、だけではなく、各回にあげた史料や文学の朗読など、フランスの多して、ぜひ活用していただきたいを使う「初歩のフランス語」からう。

様々な社会集団がもつ歴史的な意の読解や論旨の展開を見ていく中

彩な文化にふれるコーナーもありと思います。外国語はカタコトで「基礎」レベルのシャンソンによ

その一は、東アジア世界を歴史

味について、伝統的な生活文化やから、自ら考え研究していくためます。若い男女の出会いと交流をも知っているほうがいいのです。

る授業まで、面接授業によるサポ的事実に基づいて理解しようといその変化について、また現代中国の方法を学び取ることが大切で素材にした「入門Ⅱ」では、初級

カタコトのフランス語によって、ート態勢を充実させてゆきます。

うねらいです。東アジアは私たち

社会の基軸についてなど…。これす。活用されることを願っていま

文法の後半をあつかいます。習得

手応えのある異文化コミュニケー

まさに生涯

日本がそこに属し、長きにわたっらは私たちの東アジア認識を深めす。

すべき課題は最小限におさえまし

ションが成立する土地は、ヨーロ学習のつもて密接な関係を結んできた地域でることに役たので、会話やシャンソンにじっ

ッパだけでなく、アフリカ、カリ

りで、外国す。この関係の重要性は現在もな

立つでしょ

くり耳を傾けて、生きた音声に慣ブ海、太平洋、インド洋、そしての言語と文お変わるものではありません。従う。

れるようにしてください。
「基礎」

カナダなど、広大な地域にひろが化に親しんって、今日しばしば提起される歴次にそのの教材は、インタビュー・コーナっています。

でください。

史認識の問題を考えていくためにねらいの二全ての教材に音声CDが添付さ10構成されています。

大学院
開設科目

ー、書き下ろしのテクスト、会話、

フランス語は美しい言葉です。

も、私たちはそれぞれに自分自身

は、この科

文法の復習など、様々の要素から文法にも整合性がありますが、その東アジア地域像をもつことが必目を学ぶ中要なのです。この講義は、各回とで、歴史研も、中国または朝鮮を対象として

究、地域文

工藤庸子 教授

暮らしの防犯と防災（'06）

日本女子大学（放送大学客員教授）

教授

清永 賢二

東京工業大学大学院（放送大学客員教授）

教授

大野 隆造

11

川勝守 教授浜口允子 教授

精神医学
（'06）

吉田光男 教授

総合文化プログラム環境システム科学群教授 仙波 純一

桜美林大学
（放送大学客員教授）

教授 石丸 昌彦

日々の暮らしは安全で安心できミュニティの崩壊）の問題や構築は同じことになります。こういっるものであって欲しい。そういう環境（たとえば住民の無関心によた活動には優れたリーダーの存在

平成18年度から放送されてい望みを打ち砕くように私たちの生る管理の悪い集合住宅）の問題がが不可欠です。この講義の受講者

る「精神医学（'06）
」は「精神医精神医学と臨床心理の専門家

ず、日常的で一見些細に見えるよこともあり、簡略に記述すること

な知識は，一般の学生にとっても、にしました。

精神病に対する理解にとどまら活が危機に見舞われることがありあります。一方、災害の原因としの中から、ここで学んだ知識を生学（'02）」の改訂版です。今回のます。その危機は深い悲しみと絶ては、やはり構築環境（たとえばかして活動する地域のリーダーが主任講師には放送大学の仙波純一

は、こころの問題を持つ人々に対うな「こころの問題」を扱ううえ

現れて欲しいと願っています。

に加え、桜美林大学の石丸昌彦教して、それぞれ自分の得意な立場

でも、役に立つのではないでしょ授にも参加してもらい、事実上同で働くことが求められています。

うか。

精神医学は臨床心理士の仕事に関望をもたらします。しかし、人間

耐震・耐火性能の劣る建物群）のの叡智は悲しみの中から生み出さ問題や自然環境の破壊（たとえばれ、危機こそ人間にとって掛け替

大気中のCO 濃度増加による地球

じ講師による授業となりました。

えのない「教師」とも言えます。

温暖化）の問題などがあります。

4年を経たので、内容を最新にす係するだけでなく、危機から目をそらさないで、それこれらはいずれも、地域コミュニるのはもちろんですが、前回はあ

精神保健福祉士やに対峙直視し、あるいは時としてティの再生・創造への活動や

まり触れられなかった部分も取り

作業療法士、保健

謙虚に折り合いながら、それを乗環境の保全・整備といった地上げることにしました。精神医学師などの仕事ともり越えなくてはなりません。

道な日常的活動によって改善的面接法を1章分新たに作成する

重複する部分があされ得る問題です。したがっこととしたほかに、新しい精神科ります。これらのある犯罪と災害には、日常的な暮て、非日常的な犯罪や災害に治療薬や、新しい法律である「心仕事に携わる人々

らしの中で取り組むべき対策にお備えることは、日常的なコミ

神喪失者等医療保護法」についてにとっても、精神いて、多くの共通性があります。

ュニティ活動や環境に配慮しも説明を加えました。一方で依存医学の正確な知識

犯罪を生む土壌として、社会的環た行動などを通して、より良症や身体疾患に基づく精神障害にが必要でしょう。

い生活環境を作ることと結局ついては、残念ですがページ数のまた、精神医学的本講義が扱う非日常的な危機で境（たとえば経済的格差や地域コ

2

清永賢二 教授

大野隆造 教授

仙波純一 教授

石丸昌彦 教授

研

究

室

だ

よ

り

情報処理と情報化
千葉学習センター

産業と技術 教授

―県民の旺盛な学習意欲―

千葉学習センター所長

藤原 康晴

今学期、本センター所属の学生は6,180名です。
この学生数を千葉県の18歳以上の人口比率で表しした「ブレインコンピュータ」ていません。それだけにその仕などが主要なテーマです。

掛けを解明し、電子工学に応用

ますと、0.13となります。この値は、50学習セン

コンピュータの動作は一見複することは大変面白いテーマだ

ター中、最大であり、千葉県民の旺盛な学習意欲

雑で、どうしてあんなに色々なと思っています。こうした話を、が反映されています。これには、千葉県および県ことができるのかちょっと不思

2 0 0 8 年度から始める講義など

下の各市町村による生涯学習の取組みに本センターが積極的に参加協力していることも大きく寄与
しています。

議ですが、そうは言っても人間で、順にお伝えする予定です。

この4月から放送大学に着任しの考え出したものですから、そ今迄在職していた大学では計た岡部と申します。専門分野はれほど複雑でもありません。一

算機センターの面倒を見てきた

その一つが県主催の「生涯学習フェスティバル」

電子工学ですが、今迄、どちら方、脳の方は、神経細胞が比較こともあり、放送大学の一層のへの参加です。このフェスティバルは、「生涯学

かと言うと、情報処理を意識し的いい加減に入っているだけで情報化を進展するという仕事も習に関する情報等を多彩なイベントの形で提供たデバイス工学の一端の研究をすが、学習によってどんどん賢

始めつつあります。インターネ

してきました。例えば超高速情くなっていく仕掛けがあり、そットを利用した eLearning の普報処理を前提とした「超伝導デの仕掛けは生物の進化によって及、教員と学生のより深い双方

バイスを用いた論理回路」とか、得られただけあって大変うまく

向的なつながりの実現、さらに、人間の脳のような学習能力を有できていますが、残念なことに、事務処理のより高い電子化、

その全容はまだ完全にはわかっ

Web の充実なども順を追って仕し、生涯を通じて学習することの意義について県

12

岡部 洋一

総合文化プログラム・文化情報科学群

民の理解を深めるとともに、学習意欲の一層の向

本年は、10月21日（土）、22日（日）に千葉県南

上や学習活動への参加の促進を図る」目的で毎年総文化ホール（館山市）を会場に開催されること開催されています。昨年は、東金文化会館で開催になっており、そこに参加して、放送大学がもつされ、本センターはかなり大きなブースを利用で生涯教育に関する豊富な資源を広報いたします。

きましたので、パネルの掲示、パンフレットの配近辺にお住まいの方はもとより、本センター所属

架、ビデオを用いた放送教材、印刷教材による学の学生さんはお知り合いに声をかけていただき、習方法などの説明、入学相談もいたしました。

是非ご一緒にお出かけください。

13

イメージと心理療法
福岡学習センター

発達と教育 教授

―学習センターの活用をめざして―
福岡学習センター所長

小野 けい子臨床心理プログラム

押川 元重

が多い外国語科目や心理学実験科目の拡充に努めます。心理療法では、「ことば」

でいる場―箱の中が舞台である

ンターとして九州大学構内に設置されました。そているほか、遺跡や博物館など現地で学習する科も大切にされますが、こころのかのように、様々な場面が展開の後、学生が増え目を積極的に企画するようにしています。それら深い層を表現するものとして、します。その中には、ある国のたことにより手狭の面接授業科目については一定の割合で全国の学描画や造型に表現されるイメー

神話のようだとか、あの民話をになり、九州大学生の皆さんの参加があれば相互に交流できて望ま

ジや、夢に現れたイメージなど

思い起こさせるといったものもしいと考えるのですが、現在のところ、所属学習を大切にしています。造型の一出現します。長い歴史の中で残

臨床心理学の研究は、日々の種である「箱庭療法」では、内ってきた神話や民話には、その心理療法の現場経験に基づいて側が水色に塗られた箱に砂を入民族に共通な、あるいは人類共れ（砂を掻き分けると水の表現

通のイメージが表現されている

福岡学習センターは、平成2年にビデオ学習セ

がキャンパス移転を決めたこともあ

センター優先の方針によってそのような結果になり、現在の博多駅

らず残念です。

近くの博多織会館

福岡学習センターは全国有数の高額な家賃を払います。心理療法の現場として、内に引っ越しましっていることもあり、学生サークルの利用を含め

今まで、大学病院精神神経科外ができる）、沢山のミニチュアのとも思われます。箱庭の表現やた。平成1 1 年にはて施設の積極的な活用をめざしています。その利来、大学の学生相談、中学校の玩具を用意して、それらを用い描画の表現は、クライエントの北九州サテライト用においては、規則があるからそれを守っていた

スクールカウンセラー、子育てて、自由な表現をしてもらいま

こころの表現であると見て、そスペースが北九州

だくというのではなく、皆さんが円滑に利用して相談、産業カウンセラーなど、す。

れを深く理解するために、各国

市立中央図書館視いただくためのルールとして守っていただくこと様々な場を経験してきましたが、山や川や森が表現されることをお願いするようにしています。

現在は、大学病院の「こどものもあれば部屋の中が表現される

仕事や観光で福岡に立ち寄られた折は、福岡学

こころクリニック」での心理療ことも、戦いが表現されること

習センターをお訪ねください。歓迎いたします。

法を中心的な臨床の場にしていもあれば、働いている場、遊ん

聴覚センターに設置されました。
面接授業においては、履修希望者の神話や民話を読んで、思いをめぐらしたりもします。

学習センターの移転披露式典について
奈良

教務のお知らせ奈良学習センターは、奈良佐保短期大学から奈良女子大学内に移転しました。これを記念して6月30日に文部科学省の中田大臣官房審議官、奥野元文部大臣、久米奈良女子大学長、西尾奈良県副知事などの多くの来賓を迎え、御手洗理事長、大橋副学長が出席して、移転披露記念式典を行いました。

平成18年度第2学期教務スケジュール
学部（教養学部）
月

10月

11月

12月

1（日）

徳島

鳥取

14

徳島学習センターは、徳島大学内の工学部建設工学科棟
から地域・国際交流プラザ（日亜会館）に移転をしました。
これを記念して7月5日に文部科学省の久保生涯学習総括官、飯泉徳島県知事、青野徳島大学長などの多くの来賓を迎え、丹保学長、梶野理事が出席して、移転披露記念式典を行い
ました。

放

授

送

授

業

平
第成
１ １９
学年
期度
の
準
備

登録等の手続きの利便性を向上さ節減の努力をしてきております。

多様なニーズに適切に応えつつ、せるためコンピュータシステムをこうした中で、今後とも教育の一層体系的な履修ができるようカ

抜本的に改善するなど、学生サー

質的水準を維持・向上させつつ、リキュラム再編や印刷教材等の質

ビスの向上に努めております。

学習活動の利便性を高めるために的充実に着手するなど、総合的な

一方、これまで政府から我が国必要な事業を充実させていくため

教育改革に取り組んでおります。

の生涯学習、遠隔高等教育の中核に、やむを得ず、平成14年度以来

また、各学習センターにおける面的機関としての本学に対し、番組5年間据え置いてきた授業料を19

接授業の改善・充実、セミナー・の制作・放送等への助成がなされ年度第1学期から引上げさせてい履修サポート会の開催、開所時間てきましたが、厳しい財政状況をただくことといたしました。

の延長等のほか、平成19年度から反映して運営費補助金の大幅な削は逐次ラジオ番組のインターネッ

減が毎年継続しており、本学ではト配信を行い、21年度からは科目

これに対応するため、様々な経費

何卒御理解をいただきますようよろしくお願いいたします。

○学部の1単位相当の授業料：5,000円→5,500円
平成12年度第2学期（授業料スライド制導入時）以降の入学者：5,500円
平成5年度第2学期から11年度第1学期までの入学者：4,000円○大学院の1単位相当の授業料：10,000円→11,000円）

2月

放送授業期間

集

14（木）

面接授業
（毎週型・土日型）の第3次追加登録

本学では、現在、学生の皆様の

平成11年度第2学期から12年度第1学期までの入学者：4,500円

ゆとり
の期間

間

9（木）

3月
31（土）

中

放

送

授

業

期

間

7（水） 18（日）
面接授業
（集中型）

7（日）

中旬

28（日）

単位認定
試験通知
（受験票）
の送付

上旬

上旬頃

面接授業
（集中型）の授業料納入

面接授業（集中型）の
追加登録

中旬

4（日）

成績通知の送付

単位認定
試
験

15（木）
必着

15（金）
平 成 1 9 年 度 第１学 期 出 願（平成18年度第2学期で学籍切れの学生）

26（金）消印

上旬

上旬

下旬

科目登録
決定通知
の送付

印刷教材
の送付

9（金）必着下旬

面接授業（毎週型・土日型）の第1次追加登録

第1学期
科目登録申請科目登録申請要項
送
付

上旬

中旬

授業料納入

平成19年度からの授業料改定のお知らせ（

期

第 業 21（土）面接授業（毎週型）
２
面 接 授 業（土日型）
学
1（金）
下旬〜上旬
必着
期
通信指導の送付
通信指導提出10（金）の 手
10（金）16（木）消印 必着
学 続 18（水） 22（日） 卒業研究報告書
提出締切
面接授業
面接授業
習 き （毎週型・土日型）の（集中型）の1（水） 5（日） 科目登録申請
等 第2次追加登録

鳥取学習センターは、鳥取市の学習・交流センター鳥取
から鳥取市駅南庁舎に移転をしました。これを記念して7月14日に文部科学省のb橋生涯学習推進課長、藤井鳥取県副知事、竹内鳥取市長、重政鳥取大学理事（教育担当副学長）などの多くの来賓を迎え、丹保学長、杉浦監事が出席して、移転記念式典を行いました。

1月

28（木）29（金） 4（木） 5（金） 20（土） 21（日）大学院（文化科学研究科）
月

第 授
２ 業
学
期 手
の 続
学 き
習 等

10月

11月

12月

1（日）
放

送

授

業

期

間
1（金） 22（金）
必着
必着

下旬〜上旬
通信指導
の送付

ゆとり
の期間

通信指導提出

修士論文
提出締切

2月

放送授業期間
中旬

単位認定
試験通知
（受験票）
の送付
上旬

平 修
成 士
全
１９ 科
年 生
度
修
第 士
１ 選
学 科
期 生
・
の 科
準 目
備 生

1月

3月

28（木）29（金） 4（木） 5（金） 20（土） 21（日）

科目登録
申請要項
の送付

集

31（土）
中

放

送

26（金） 27（土）

20（火）
必着

単位認定
試
験

研究レポートⅡ
提 出 締 切

26（金）

9（金）
必着

第1学期
科目登録申請

授

業

期

間

中旬
成績通知の送付

上旬

下旬

科目登録
決定通知
の送付
上旬

印刷教材
の送付
中旬

授業料納入
15（木）
必着

15（金）
平 成 1 9 年 度 第１学 期 出 願（平成18年度第2学期で学籍切れの学生）

上旬
科目登録
申請要項
の送付

26（金）

9（金）
必着

第1学期
科目登録申請

上旬

下旬

科目登録
決定通知
の送付

印刷教材
の送付

上旬

中旬

授業料納入

15

「住所等変更届」の提出について（お願い）ここ数年、印刷教材等について、受取人不在による返送が非常に多く見受けられますので、以下のことにご注意願います。
1. 印刷教材等が、送付される時期には、郵便受けをこまめにご確認いただき、印刷教材等（第4種郵編集後記
この記事を書いている頃はサッカーワールドカップの真只中、日本は便）または、郵便局からのご不在連絡票が、投函されていないかどうかのご確認をお願い致します。

意外にも3戦中2敗1分で予選落ちし

特に、ご自宅等の郵便受の投入口が、印刷教材等の小包を投入できない大きさの場合、教材等のてしまった。残念で筆が進まない。

代わりに、ご不在連絡票が投函されている場合がありますので、ご注意ください。

ワールドベースボールは崖っぷちか

ご不在連絡票が、投函されていた場合は、速やかに、指定の郵便局に受取方法をご連絡ください。

ら奇跡の優勝を果たしたが、サッカ

2. 現住所が変更になった場合は、「学生生活の栞」にとじこまれている「住所等変更届」を所定の提ーまでもとはいかなかった。こうい

出先へご提出ください。
提出先は教養学部在学の方は所属学習センター、大学院在学の方は大学本部となります。

う大会は短期決戦で、運もあるだろう。オーストラリア戦では不利な判

同時に、最寄りの郵便局へ転居届をご提出ください。

定ミスがあった。また失点が前後半
終了10分以内に集中して起こって「看護師資格取得に資する科目（夏季集中型）」受講者へのお知らせいる。ブラジル戦で1点とったこと

看護師資格取得に資する科目（夏季集中型）では、本年度より再試験を実施することとなりました。本年度の再試験は平成19年1月27日（土）です。今後の手続き方法など詳細に関しては、決定次第改めてお知らせいたします。

ーム作りをしてがんばってもらいたを支えに、4年後に向けて新しいチい。一方放送大学は21世紀の未来に向けて、新しい大学作りを積極的に行おうとしている。科目群履修認証制度はその一つである。今後4年

平成18年度第2学期面接授業（毎週型・土日型）科目の追加登録
10月から始まる第2学期面接授業（毎週型・土日型）について、空席がある科目は追加登録をすることができます。登録機会は3回、日程等は以下をご確認ください。
空席発表日

登録受付期間10月に新規入学・継続入学
された方の申込み

第1次追加登録

９月９日
（土）

９月16日
（土）
〜９月21日（木）×

第2次追加登録

９月30日（土）

10月18日（水）〜10月22日（日）○

第3次追加登録

10月27日
（金）

11月1日
（水）
〜11月5日（日）○

間、我々にとっても大事な期間になるだろう。

（隈部 正博）

16
空席状況（追加登録の対象となる科目）
は、空席発表日以降・各学習センターの掲示・キャンパスネットワークホームページ（https://www.campus.u-air.ac.jp/u-air/）でお知らせします。受講したい科目をご確認の上、登録受付期間内に、当該科目を開設する学習センター・サテライトスペースの窓口に直接お越しください。
※登録の際は必ず、学生証（コピーは不可）・授業料をご持参ください。
※登録受付の方法等詳しくは、当該科目を開設する学習センター・サテライトスペースへお問い合わせください。

新しい図書館サービスが始まり、大変便利になりました
これまでの蔵書検索（OPAC）サービスを拡張して、以下のサービスを開始しました。図書館ホームページの「蔵書検索・照会サービス」からご利用ください。
1. 新着図書の一覧表示（新着照会）
新着図書リストが見られるようになりました。
過去1ヶ月間に放送大学で受け入れた図書が分類毎に表示されます。
2. 携帯電話からの蔵書検索（携帯OPAC）
思いついたらすぐにどこからでも蔵書が調べられ、また、携帯を片手に書架の間で必要な本を自在に探すことができます。これはとても便利。
URLは蔵書検索と共通でhttp://opac.u-air.ac.jp/opac/ です。
3. 貸出・予約状況の確認と貸出の更新（貸出予約照会）
ログインすると、自宅のパソコンや携帯から、自分が借りている図書の確認や貸出延長、予約している図書の確認や予約取消ができます。
貸出予約照会に必要なユーザID、パスワードは、学習センター図書室、本部図書館カウンターにお申し込みください。
4. 貸出中図書に対するOPACからの予約検索した結果、見たい図書が貸出中だったら、その場で予約がかけられます。
予約ボタンをクリックしてID、パスワードを入力してください。もちろん、携帯からも可能です。
また、大学院修士全科生に対する図書の宅配サービスも始めました。対象は本部図書館所蔵の一般図書・印刷教材で、送料は各自負担となります。詳しくは図書館ホームページのお知らせをご覧ください。

ご意見やご感想をお聞かせ下さい。
editor@u-air.ac.jp