幼稚園独自の評価
下記の項目の評価をしてください。４段階評価でお願いします。
４ ⇒ 充分達成している（８０％以上）
３ ⇒ 概ね達成している（６０％以上８０％未満）
２ ⇒ もう少しである（４０％以上６０％未満） １ ⇒ 改善が必要である（４０％未満）

番号

R1
評価の項目

1 （保育指導）① 個に応じた指導を行い子どものよさや可能性を引き出したか。
1 （特別支援教育）② 特別支援教育の充実につながる組織体制を整備するとともに、特別な支援を要する子どもの個別の指導計画を作成し、個に応じた具体的な支援や保護者との連携を図ったか。
2（生活指導）常時指導を中心に幼児の心の安定を図る取 組ができたか。

3 （就学指導）① 個人面談や就学相談を実施し、保護者との連携を図ったか。
3 （幼小中連携）② 一貫教育をスムーズに進めるための幼小連絡会や幼小実務者会を実施したか。
3 （幼小中連携）③ 小・中学校との交流活動やコミュニケーションスキル活動を計画的に実施したか。
4（保育指導）地域や自然、伝統行事等の教育資源の活用を図ったか。

5 （生活指導）① 基本的生活習慣の大切さについて保護者に説明を行ったか。
（大学との連携）
大学と附属学校園との連5 携を深めるための各種委② 員会は、学校運営を改善していくための機会になっているか。
5 （大学との連携）③ 実習運営委員会との連携を図り、教育実習等を計画的に実施することができ

平均

3.71

3.71

3.85

3.85

4.0

3.85

3.71

R2
平均

3.57

4.0

3.43

4.0

3.43

2.86

2.43

3.71

3.57

3.57

3.14

3.85

3.43

増
減

令和２年度の評価(%)
４↓ 57%

↑43%

57%

100%

↓ 57%

↓ 14%

29%

57%

43%

↓

↓ 57%

43%71%29%

↓

２100%

↓ 43%

↑３

↓ 43%

57%

14%

29%

57%

１

今後の課題

関係者評価委員によるご助言

学年間の引き継ぎを丁寧に行い、日々の保育や個人面談等で子ども理解に努め、援助に生かす。
支援を要する子どもや個に応じた具体的な支援について職員で共通理解を図り、実践していく。カウンセリングの充実や、専門機関との連携を図り、保護者と共通理解のもと、支援を進めていく。
子どもが安定した気持ちで過ごすための教師の援助、環境の構成について共通理解し、実践する。
個人面談で、子どもの実態や育ち、就学等についての話し合いを行い、連携を図る。
新型コロナウイルス感染症の影響で実施できない会もあった。円滑な接続・小学校との連携のため、計画的な実施を図りたい。

・子どもの個性を生かしたのびのびとした教育を推進している。

新型コロナウイルス感染症の影響で実施できなかった交流活動があった。ス
キル活動は、計画通り実施した。
伝統行事の中には、食に関するものもあり、活動が難しいものもある。ビオトー
プの活用を図りたい。

・感染症拡大防止の観点から仕方ない面がある。

・特性とか発達のでこぼこなどという言葉に敏感な保護者が多い中で推進されていることは素晴らしい。

・ほとんどの子どもが楽しそうに活動する様子が参観で見られた。
・保護者との信頼関係が構築されていることが伺える。

・感染症拡大防止の観点から仕方ない面がある。

・ビオトープは気付きを大切にした活動ができるのでは。
・代替となるものをどう考えたかで評価するとよい。
・保護者との話し合いも制限があったのではないか。

早寝早起きの重要性や登降園時刻を守ることの大切さ等を日常的・継続的に保護者に伝えていく。
・コロナの影響もあっ各種委員会の内容を伝達し、職員間で共通理解し、 たと推察する。
学校運営を改善していく
ことにつなげていきたい。
新型コロナウイルス感染症の影響で、５、６月の実習が実施できなかった。大学と連携し、可能な限り実たか。
5 （大学との連携）④ 実習生に実践的な指導力の大切さについて指導することができたか。
5 （保護者、地域住民等との⑤ 連携）
園と保護者が連携を図り、園行事等の計画的な実施に努めたか。
5 （保護者、地域住民等との⑥ 連携）
保護者に対し、園だよりや各種発行物の配付、ホームページを通した情報提供を行ったか。
5 （保護者、地域住民等との⑦ 連携）
保護者や学校評議員、学校関係者評価員による園評
価、結果の公表と説明を行い、教育活動の改善に生かしたか。
5 （保護者、地域住民等との⑧ 連携）
保護者の要望について適切に対応したか。
5 （保護者、地域住民等との⑨ 連携）
園庭の開放を行い未就園児や保護者に 幼稚園教育の啓発ができたか。
6 （安全管理）
学校防災計画と危機管理マニュアルを作成し、計画に基づいて安全点検や避難訓練を実施し周知を図ったか。

3.71

3.29

↓ 57%

14%

29%

3.71

3.57

↓ 72%

14%

14%

3.85

3.71

↓ 71%

29%

3.85

3.85

86%

14%

3.71

3.57

↓ 72%

14%

14%

3.85

3.14

↓ 42%

29%

29%

3.85

3.85

86%

14%

習の機会を提供したい。
・なかなか難しかった
新型コロナウイルス感染症の影響で、実施できない と思います。
・大学との連携をどの実習もあった。
ようにとり対処した
今後指導の充実を図りたのかで評価するとよい。
い。
・臨機応変に工夫され新型コロナウイルスの影
響で計画を変更し、見直し たことは素晴らしいです。
た行事も多かった。実施した行事は、工夫しながら実施することができた。
保護者に対して、従来通り ・Web や HP での情報公の情報発信はできたが、今 開は必要でしょう。
年度のような事態を想定し、情報発信の方法について今後検討していく必要がある。
・幼児期の終わりまで園評価の結果の公表と説明を行い、改善点を明らか に育ってほしい姿の１０の視点での評価にし、今後の園運営や教育 はどうだったであろ活動の改善に生かしていうか。
く。
・小学校でも要望が多新型コロナウイルス感染症の影響で、保護者と対話 岐にわたっており、難しい面がありました。
する機会が少なく、連携が難しかった。
・難しいことだったと
新型コロナウイルス感染症の影響で、時期や回数、 思います。
・むしろ評価されるべ方法を見直して実施した。 き取組である。

津波の引き渡し訓練は、公 ・今年度は何よりもコ立大が使用できず、駐車場 ロナ感染症にかからないこと、広めないこで行った。緊急時に備え、 とがまずもって大事３校園合同の避難訓練もなことであった気が検討したい。１１月５日の します。
シェイクアウト訓練に参加した。

〈学校評議員会・学校関係者評価委員会から〉・全体的に、新型コロナ感染症により諸活動ができなかったことを明記し、それに伴い、どのような対策を講じたかを述べればよい。特に、危機管理について、また見直しを行ったことについてはどう変化したかを記載し、保護者にも発信するとよい。これまで慣習的に行ってきたことの見直しにもなったのでは。
・ 新しく見えてきたことや工夫してきたことなどが見えるとよい。
・ 今年度は、保護者と対話する機会がなかった。不安や悩みを抱えている保護者も多いのではないか。保護者と、または保護者同士で話し合える機会を設けたい。
・ 保護者に向けての情報発信を徹底していく。

〈学校評価に係る次年度に向けた改善策〉
・ 今年度実施した感染症対策とその反省を次年度の行事や保育に生かす。
・ 個人の評価を受けて、幼稚園全体として評価を行い、次年度の教育課程に生かす。
・ ICT 活用については、幼稚園としてどのように捉え、保育に生かしていくかを協議し、活用方法についての研修を計画する。