令和５年度

学校経営計画・自己評価書

足立区立舎人小学校校長

１○思いやりのある子○たくましい子めざす学校像、児童・生徒像、教師像○学校像○児童・生徒像○教師像

３好房

学校教育目標

○考える子

２田子森

◆子供も教師も明るく生き生きと輝いている学校◆子供・教師・保護者・地域の願いや想いを大切にする学校◆保護者・地域から「おらが学校」として信頼される学校◆明るく生き生きと自己を表現する子供◆人や自然と積極的に関わり、共に生きる子供◆思いやりの心をもち、目を輝かせて学び、遊び、働く子供◆子供と共に汗し、喜びや悲しみを分かち合う教師◆子供のよさを認め・励まし・高める教師◆日々の授業の充実を目指して、挑戦する教師◆学校運営やＰＴＡ、地域行事にすすんで取り組む教師

学校の現状及び前年度の成果と課題【学校の現状】
創立１３０周年を迎える、歴史と伝統のある学校である。学校全体が落ち着いた雰囲気の中で、教育活動が展開されている。教職員一人一人が、学級の児童や全校児童に積極的に関わり、熱意をもって教育活動にあたっている。
〇確かな学力の育成について
・４月に実施した区学力調査の結果をもとに分析とつまずきの克服を行い、多くの児童について改善を図ることができた。一方で本調査は通過していた児童の正答率が低下する傾向も見られた。パワーアップタイムや家庭学習、ＩＣＴ機器等を活用し、計算やつまずきの多く見られる内容について、反復学習を意図的・計画的に継続実践していく必要がある。
・説明的な文章を読み解く力、文章を組み立て書く力、文章問題等を筋道立てて解く力、計算を速く正確に解く力、図形を正確にかく力の育成を重点的に行う必要がある。
・児童一人一人の定着状況をしっかりと把握し、放課後補習やサマースクール等を組織的に、計画的に実施していく必要がある。
・家庭との連携により、毎月の家庭学習チェックウィークの目標時間（学年×10 分＋10 分）を毎日達成できるように励ましたり、ＩＣＴ機器やＡＩドリルを活用し個に応じた指導を行ったりするなどして、児童が自信をもつことができる取組が必要である。
・全校で読書目標を決め、読書活動に親しむことに取り組んでいる。全児童が目標を達成することができるよう、学校図書館利用の時間確保を図る必要がある。
〇豊かな心と健康な体づくりについて・道徳授業や人権教育の実施、毎週のいじめや生活の様子に関する情報交換、いじめアンケート後の指導など、組織的な対応力を強化する必要がある。
・挨拶や返事、聞く態度を全校で徹底して指導している。礼儀正しい挨拶を行う児童が増えている。
・高学年児童の言動を通して、周りの人に対する感謝の気持ちをもつことが広く浸透している。
１

４

重点的な取組事項
内１

学力向上アクションプラン

２

豊かな心と健康な体づくり

３

幼保小中連携の推進

５

容

R3

実施期間（年度）
R4
R5

○

○

○

R:令和
R6

R7

○

○

令和５年度の重点目標

重点的な取組事項－１

学力向上アクションプラン

達成基準（目標通過率）４月実施：国語８０％以上
算数８０％以上
基礎的・基本的内容の定着、活用
２月実施：国語７５％以上
力の育成
算数７５％以上（４月実施の現学年の調査内容）

Ａ 今年度の成果目標

実施結果（通過率結果）コメント・課題

達成度◎〇△●

自己評価の際に記入

Ｂ 目標実現に向けた取組み
新・継アクションプラン

１ 朝学習パワーアッ
継続 プタイム

対象学年
実施教科

頻度・
実施時期

全学年

毎週火曜日
木曜日
金曜日
8:25～8:40

具体的な取り組み内容(誰が、何を、どのように)

達成確認
方法

【指導者体制】担任
ます計算実施【取り組みのねらい・目的】 記録を蓄積
表現力の向上し、向上の程基礎計算力の向上
度を確認す【使用教材】音読集、ます計 る。
算、AI ドリル等

２

達成目標
（＝数値）

実施結果

コメント・課題(いつ・何を・どの程度)

年度当初より記録が向上している児童９０％以上。

自己評価の際に記入

達成度
◎〇△●

全学年
国語・算数

２
継続

放課後指導

区調査目標
値未到達児
童
単元テスト
等の結果、定着が不十分な児童

３

朝読書
継 読書
続４ 家庭学習チェックウィ
継続 ークの実施

全学年全学年
全児童【指導者体制】担任＋副担任 ワークテスト【取り組みのねらい・目的】 や小テスト等○学力調査で判明した前学 の再テストを年までのつまずきを解消 行う。
する。
（前期）
毎週 1 日○ワークテストや小テスト
月曜日
で正答率８０％未満の児
火曜日
童が、解けなかった問題の木曜日
解き直しや理解が完全で金曜日はない内容の復習・確認を放課後行う。
20 分【使用教材】AI ドリル、ベーシックドリル、次へのス
テップ、区・都・国調査問
題、区調査復習問題 等【指導者体制】担任
読書通帳【取り組みのねらい・目的】
毎週○多くの読み物を読むこと
水曜
を通して、活字に慣れ、語8:25～
彙を増やす。
8:40○始業前に気持ちを落ち着図書のけ、学習の構えをつくる。
時間【使用教材】図書室や家庭から持参した本【取り組みのねらい・目的】 １週間のチェ・家庭において、すすんで学 ックシート
習に取り組む習慣や、自分年２回で内容を考え学習に取り９、１月
組む態度を身に付ける。
各月・目標時間を設定（１０分×１週間学年＋１０分）し、毎日の宿題・自学の内容や方法を確認する。

３

区調査問題、ワークテスト、ミニテストで正答率８０％以上。

１～３年生、年間 50 冊。４～６
年生、年間 5000
ページ８０％以上の達成。

家庭学習提出調
査１００％。
1 日平均学習時
間が目標時間を達成した児童の達成率９５％以上。

自己評価の際に記入

年間 80回の教科指導専門員による指導

５

授業改善・
継 授業力向上続

若手教員

区学力調査の自校採点と分析・対策

全教員

７ ＩＣＴの活用
継続

全児童
全教員

６
継続

【指導者体制】教科指導専門 授業観察、員＋管理職
授業評価【取り組みのねらい・目的】
若手教員の授業力の向上、授業の課題解決を図る。若手教員は年間３回以上の授業研究を行い、足立スタンダード
年間３に基づいた授業力を身に付回校内ける。
研究会【取り組みのねらい・目的】の実施
ＩＣＴ機器の効果的に活用した研究授業を実施し、全教員で協議を行うことを通して授業改善を図る。
区調査【取り組みのねらい・目的】 区学力調査の実施日
区学力調査の自校採点お 再調査
後、１週よび学級ごとのＳＰ表作間以内成を行い、分析を直ちに行う。分析結果を朝学習や家毎月実庭学習の内容に反映させ、施の学つまずきの多い内容の指力向上導に生かす。
委員会【対策内容】正答率が低く、問題の解説や繰り返しの練習が必要な内容を、年間を通して練習し、解けるようにする。
年間４【取り組みのねらい・目的】 授業観察、回のＩ
児童一人１台のタブレッ 授業評価
ＣＴ機
ト環境を有効に利用した器の活授業改善を行う。各教科の用に関学習記録をポートフォリする校オ形式で蓄積していく。
内研究会実施４

児童による授業
アンケートの満足度８０％以上

区学力調査の再調査での通過率８５％以上児童による授業
アンケートの満足度８０％以上

自己評価の際に記入

８ ＡＩドリルの活用
継続第３学年以上の児童
国語・算数・理科・社会算数習
熟度別指導
放課後指導そだち指導

家庭学習

重点的な取組事項－２【取り組みのねらい・目的】 区調査通過率
・児童のつまずきを把握する。（単元プレテスト）
単元末テスト
・授業内容の定着具合を確認 結果する（確認テスト）
・放課後学習の効率化を図 家庭学習チェる。
ックシート、・そだち教室でのつまずき解 そだち指導卒
消の教材として、定着具合 業テスト結を確認するツールとして 果、家庭学習活用する。
目標時間達成・家庭と連携して、発達段階 率に応じた家庭学習や自主学習の課題として活用する。
・反復学習を行う。

２月調査通過率80％以上
単元末テスト
80％以上が学級で 9 割以上

自己評価の際に記入

豊かな心と健康な体づくり

Ａ 今年度の成果目標達成基準

実施結果

児童アンケートでの児童、保護者の満児童同士の良好な関係づくりと体力向 足度９０％の達成
体力調査で都平均を 60％上回る
上

コメント・課題

達成度

自己評価の際に記入

Ｂ 目標実現に向けた取組み
項目
達成基準
具体的な方策いじめや友達関係の 児童、保護者アンケート ふれあい月間での調査実施と状況把握と良好な関 90%以上の肯定的な回答 教育相談の改善、週１回の情係の指導
報共有

５

実施結果

コメント・課題

自己評価の際に記入

達成度

周りの人に対する感 児童、保護者アンケート 全児童・開かれた学校づくり
謝の気持ちを表現や 90%以上の肯定的な回答 協議会を中心とした挨拶運動
あいさつの励行の実施

体力向上

体力状況調査で都平均 体育科授業の計画の見直し、を 60％以上上回る。
改善
体力向上計画

自己評価の際に記入

健康な生活習慣の確 早寝 70％、早起き 80％、 年２回生活習慣改善週間を実立
朝ごはん 95％以上
施、調査
養護教諭による保健指導を全学級で実施

重点的な取組事項－３

幼保小中連携の推進

Ａ 今年度の成果目標

達成基準

実施結果

幼保小の連携、小中の連携した教育を推 園児と児童の交流２回以上、中学生と児進し、円滑で良好な接続の活性化
童との交流１回以上、小中全教員の研究会８回

コメント・課題

達成度

自己評価の際に記入

Ｂ 目標実現に向けた取組み
項目
達成基準
具体的な方策
近隣幼稚園保育園と 園児と１年生の給食や 年間計画に基づき交流活動をの連携、交流交流行事を年２回以上 実施する。
行う。
本校就学予定児童を対象に入学体験会を年３回以上実施する。
６

実施結果

コメント・課題

自己評価の際に記入

達成度

小中連携

６

分科会ごとに指導案検 小中連携の日に学力向上をテ討から行う授業研究を ーマに、授業研究・協議会を実施し、研修を深める。
２回以上実施する。
連携中学校との児童・生徒に関する情報共有を年１、２回実施する。

まとめ（１）今年度の成果と次年度に向けた課題及び解決の方向性

自己評価の際に記入します。
経営計画の策定段階では、このページは行数を減らして圧縮したり、ページ自体を削除したりした上で、公表していただいても差し支えありません。

（２）保護者や地域へのメッセージ（３）その他（学校教育活動全般について）７

８