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MANUEL DU CANDIDATDELF A2
Version Prim

Sèvres, Juin 2022
Département évaluation et certifications

DÉPARTEMENT ÉVALUATION ET CERTIFICATIONSCONTACT : delfdalf@france-education-international.fr

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MANUEL DU CANDIDATDELF A2
Version Prim

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SOMMAIRE
1. INTRODUCTION ...................................................................................................................... 4
1.1.
1.2.

QUI PASSE LE DELF ? ............................................................................................................ 4
POURQUOI PASSER UN DELF ? ............................................................................................... 4

2. C’EST PARTI ! ......................................................................................................................... 6
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

JE CHOISIS LE DELF A1 ......................................................................................................... 6
JE VEUX CONNAITRE MON NIVEAU DE FRANÇAIS........................................................................ 6
JE M’INSCRIS A L’EXAMEN ....................................................................................................... 6
JE DECOUVRE L’EXAMEN ......................................................................................................... 6

3. LES ÉPREUVES COLLECTIVES ............................................................................................ 8
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.

LE JOUR DES EPREUVES COLLECTIVES .................................................................................... 8
LES DIFFERENTS TYPES DE QUESTIONS ................................................................................... 9
LA COMPREHENSION DE L’ORAL.................................................... ERREUR ! SIGNET NON DEFINI.
LA COMPREHENSION DES ECRITS .......................................................................................... 10
LA PRODUCTION ECRITE ....................................................................................................... 12

4. L’ÉPREUVE INDIVIDUELLE ................................................................................................. 13
4.1. LE JOUR DE L’EPREUVE INDIVIDUELLE ........................................................................................ 13
4.2. LA PRODUCTION ORALE ............................................................................................................ 14
5. ET APRÈS ? .......................................................................................................................... 15
6. DROITS ET DEVOIRS DU CANDIDAT ……………………….……………………………………17
7. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES ............................................................................... 18

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1. Introduction
Le DELF est un diplôme officiel, de qualité, harmonisé sur les niveaux du Cadre européen commun deréférence pour les langues. Ce diplôme est reconnu dans le monde entier, et il est valable à vie. Le DELF
pour les enfants est avant tout un diplôme de reconnaissance et de motivation. C’est aussi uninvestissement pour l’avenir des plus jeunes.
Il y a 3 diplômes correspondant aux 3 premiers niveaux décrits par le Cadre européen commun de référence
pour les langues (CECRL) : DELF A1.1, DELF A1 et DELF A2.
Chaque diplôme est indépendant (par exemple, je peux passer le A2 sans faire le A1 avant).
Chaque diplôme évalue 4 compétences :1.1.

Compréhension de l’oral
Compréhension des écrits
Production orale
Production écrite
Qui passe le DELF ?

Le DELF « Prim » s’adresse à tous les enfants débutants en français langue étrangère, engagés dans desétudes correspondant au niveau élémentaire ou de l’âge requis pour les poursuivre selon la règlementationen vigueur dans leur pays.
La version dite « Prim » implique que seuls les thèmes qui intéressent les plus jeunes sont repris dans les
exercices. En effet, les examens du DELF évaluent des compétences à communiquer. Un jeune apprenantsera placé dans un contexte qui le fera plus facilement réagir dans la version dite « Prim » ; il pourra ainsi
démontrer toutes ses compétences aux évaluateurs.
Le diplôme DELF de la version « Prim » a la même valeur qu’un diplôme des versions « tout public » ou
« junior / scolaire ». La version des examens n’est pas indiquée sur le diplôme.

1.2.

Pourquoi passer un DELF ?

C’est un diplôme officiel, de qualité, harmonisé sur les niveaux du Cadre européen commun de référence pourles langues.
Ce diplôme est reconnu dans le monde entier, et il est valable à vie.
Selon le niveau passé, le DELF peut valoriser un curriculum vitae (CV), et permettre d’obtenir un emploi plus
facilement dans une entreprise où la langue parlée est le français.
Le DELF A2 permet de déposer une demande de carte de résident de longue durée en France. Le DELF B1
permet d’obtenir la nationalité française. Le DELF B2, ainsi que les DALF C1 et C2, permettent de rentrer àl’université française, européenne ou francophone, et dans certaines grandes écoles.

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Ce manuel est destiné aux candidats qui veulent passer le DELF A2 version Prim.
Il présente le déroulement de l’examen et propose des conseils pour chaque épreuve mais n’a pas vocation
se substituer à une préparation linguistique et méthodologique.

Retrouvez des exemples d’épreuves sur le site de France Éducation international :https://www.france-education-international.fr/delf-dalf

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2. C’est parti !
2.1.

Je choisis le DELF A2

Je choisis de passer le DELF A2 si je peux : comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines
immédiats de priorité (par exemple des informations personnelles et familiales simples, environnement
proche).
 communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple etdirect sur des sujets familiers et habituels. • décrire avec des moyens simples mon environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondentà des besoins immédiats
2.2.

Je veux connaître mon niveau de français

Je peux passer le TCF. Je me renseigne sur https://www.france-education-international.fr/tcf
Je peux aussi me connecter sur les sites suivants :• RFI : http://savoirs.rfi.fr/fr/testez-votre-niveau-de-francais#chapitre-1• TV5 Monde : Tester son niveau | Apprendre le français avec TV5MONDE• Ev@lang : http://www.evalang.fr/fr. Ce test est proposé par certaines entreprises et certains centres
de formation ; je me renseigne sur le site ou directement auprès des centres.
2.3.

Je m’inscris à l’examen

Pour m’inscrire à un examen et connaître les tarifs et les dates de passation, je me renseigne auprès du centre
le plus proche de chez moi. Pour trouver un centre d’examen près de chez moi :https://www.france-education-international.fr/centres-d-examen/carte
Après l’inscription, je reçois une convocation avec le lieu de l’examen, la date et l’heure.
2.4.

Je découvre l’examen

Il y a trois épreuves collectives où d’autres candidats passent en même temps l’épreuve, dans la mêmesalle, et une épreuve individuelle où chaque candidat est seul devant 2 examinateurs.
Epreuves collectives
Compréhension de l'oral : 3 exercices
Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur
trois ou quatre courts documents enregistrés ayant trait à dessituations de la vie quotidienne
Compréhension des écrits : 4 exercices
Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur
trois ou quatre courts documents écrits simples ayant trait à dessituations de la vie quotidienne
Production écrite : 2 exercices
Rédaction de deux brèves productions écrites (lettre amicale ou
message) : décrire un événement ou des expériences
personnelles ; écrire pour inviter, remercier, demander,
informer…
Epreuve individuelle
Production orale : 3 parties
Entretien dirigé / Monologue suivi / Exercice en interactionDurée
25 minutes

30 minutes

45 minutesDurée
6 à 8 minutes

Chaque épreuve est sur 25 points.
Pour obtenir le diplôme, je dois avoir au minimum 50 points sur 100.
Je dois avoir au minimum 5 points sur 25 par épreuve.
Attention : Une note en dessous de 5 points sur 25 dans une épreuve est éliminatoire.

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2.4.1.

Le DELF version Prim

3 épreuves collectives : Compréhension de l’oral Compréhension des écrits
 Production écrite+

1 épreuve individuelle : Production orale

Chaque épreuve est notée sur 25 points.
 Pour obtenir le diplôme, je dois avoir au minimum 50 points sur 100.
 Je dois avoir au minimum 5 points sur 25 par épreuve.
 Une note inférieure à 5 points sur 25 dans une épreuve est éliminatoire.

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3. Les épreuves collectives
3.1.

Le jour des épreuves collectives(Compréhension de l’oral, compréhension des écrits et production écrite)•

Étape 1 : j’arrive sur le lieu de l’examen 30 minutes avant le début.

•Étape 2 : j’ai avec moi ma pièce d’identité, ma convocation et un stylo.

•

Étape 3 : je vérifie l’orthographe de mon nom et je signe la feuille de présence.

•

Étape 4 : le surveillant explique le déroulement des épreuves et distribue les sujets.

•

Étape 5 : je remplis la première page :Le code candidat est écrit sur
ma convocation. Je lerecopie, un chiffre par case.

J’écris mon nom et mon prénom.
Ces deux informations seront cachées, ainsi lecorrecteur ne connaît pas l’identité du candidat.

Les épreuves collectives durent 1 h 40. Il y a 3 épreuves qui se suivent : la compréhension de l’oral (25 minutes)
 la compréhension des écrits (30 minutes)
 la production écrite (45 minutes)
Pendant les épreuves :Il est interdit de parler avec un autre candidat.
Les dictionnaires sont interdits.
Le téléphone portable doit être éteint et rangé.

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3.2.

Les différents types de questions

Pour les épreuves de compréhension, je dois répondre à des questions sur les documents. Voici comment je
dois répondre aux questions :Voici les différents types de questions que je peux avoir :Les questions avec plusieurs choix possibles
Je choisis la bonne réponse entre trois choix, il n’y a qu’une seule bonne réponse. Si je veux corriger une
réponse, j’entoure la réponse que je veux garder.

Les questions avec réponses courtes (mots)

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Le vrai ou faux pour la compréhension des écrits
Je mets une croix dans la case « vrai » ou « faux ». Je dois parfois justifier en relevant dans le documentl’information qui m’a aidé à trouver la réponse.

3.3.

Compréhension de l’oral

L’épreuve de compréhension orale dure 25 minutes. Il y a 3 exercices. Je dois répondre à des questionnaires
de compréhension portant sur de très courts documents enregistrés.


Exercice 1 : comprendre des instructions / consignes.
Exercice 2 : comprendre des appréciations portées sur des objets, des lieux ou des personnes.
Exercice 3 : comprendre une discussion entre locuteurs natifs.

Quelques conseilsJe lis bien la consigne et toutes les questions de chaque exercice avant de commencer.

Les questions sont dans l’ordre des documents audio.



Il y a souvent des images avec les questions ; j’utilise ces images pour mieux comprendre.

Si je ne comprends pas un mot, j’essaie de comprendre le document en général.



Pendant la première écoute, si je ne sais pas répondre à une question, je réponds aux questions suivantes.



Pendant la deuxième écoute, je vérifie mes réponses et je les complète.

3.4.

Compréhension des écrits

Cette épreuve dure 30 minutes. Il y a 3 exercices. Pour chaque exercice, je dois lire un ou plusieurs documentset répondre aux questions.


Exercice 1 : comprendre un message personnel.
Exercice 2 : comprendre des instructions simples.
Exercice 3 : comprendre un ou des courts témoignages ou une histoire simple.

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Quelques conseilsJe lis bien les consignes et les questions de chaque exercice avant de commencer.

Je lis attentivement les documents. Je repère les informations importantes de chaque document (quel typede document, qui écrit, quand, pourquoi). Je peux souligner ou surligner les informations importantes.

Les questions sont dans l’ordre des documents.

Il y a souvent des images avec les questions ; j’utilise ces images pour mieux comprendre.

Si je ne comprends pas un mot, j’essaie de comprendre le document en général.

Je relis ma copie et je vérifie mes réponses.

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3.5.

Production écrite

Cette épreuve dure 45 minutes. Il y a 2 exercices.
 Exercice 1 : décrire un événement ou raconter une expérience.
 Exercice 2 : inviter, remercier, demander, informer.

3.5.1. Exercice 1
Je dois rédiger un texte court narratif et descriptif dans lequel je raconte à un ami francophone unévénement, une activité ou une situation qu’il a vécu.
3.5.2

Exercice 2

Je dois répondre favorablement ou défavorablement à une invitation, ainsi qu’à utiliser d’autres actes de paroleen lien avec l’invitation (remercier pour l’invitation ou expliquer pourquoi il/elle n’est pas disponible, demander
des informations complémentaires, proposer une autre date ou une autre activité, etc.).

Évaluation :Le correcteur utilise les grilles d’évaluation suivantes.

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4. L’épreuve individuelle
4.1. Le jour de l’épreuve individuelle
Durant l’épreuve individuelle, je fais la production orale.
 Étape 1 : j’arrive sur le lieu de l’examen 30 minutes avant le début.
 Étape 2 : j’ai avec moi ma pièce d’identité, ma convocation et un stylo.
 Étape 3 : je vérifie l’orthographe de mon nom et je signe la feuille d’émargement.
Je salue l’examinateur quand je rentre dans la salle. Il y a un seul examinateur. Il me parle et me pose desquestions ; il prend des notes sur ce que je dis.
Il n’y a qu’une seule épreuve de la production orale. Elle dure 6 à 8 minutes.
-

Les dictionnaires sont interdits.
Le téléphone portable doit être éteint et rangé.
L’examinateur me donne une feuille de brouillon et un stylo.
À la fin, je ne garde aucun document.

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4.2. Production orale
Il y a 3 parties. Elles se déroulent dans cet ordre :Entretien dirigé (1 minute 30 anviron) : je parle de moi, de ma famille, de ma maison, de ma classe…
Monologue suivi : je réponds à des questions sur un sujet (sport préféré, décrire ma maison…).
Exercice en interaction : je choisis une situation et je joue un dialogue avec l’examinateur. Je jour unrôle.

La consigne :Il n’y a pas de consignes pour la compréhension de l’oral car tous les exercices se déroulent sanspréparation. Un livret de l’examinateur est disponible sur le site de France Education international pour voircomment se déroule l’épreuve : delf-prim-a2-livret-examinateur (france-education-international.fr)
Quelques conseils

Je salue l’examinateur quand j’arrive et quand je pars.



Si je ne comprends pas ce que l’examinateur dit, je lui demande de répéter ou de parler plus lentement.
« Excusez-moi, je ne comprends pas. » / « Est-ce que vous pouvez répéter ? » / « Est-ce que vous pouvez
parler plus lentement, s’il vous plaît ? »L’évaluation :L’examinateur utilise la grille d’évaluation suivante.

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5. Et après ?
L’examen est terminé, je dois maintenant attendre les résultats. Je me renseigne sur la date de publication
des résultats dans mon centre d’examen.
Je peux être dans l’un des 3 cas de figure :1. Si je suis admis à l’examen
Mon centre me donne une attestation de réussite provisoire. Je pourrai ensuite retirer le diplôme officiel, qui
est valable à vie. Attention à ne pas le perdre !

2. Si je ne suis pas admis à l’examen
Je peux m’inscrire au même examen pour la session suivante.
3. Si j'ai commis une tentative de fraude
Une fraude constitue un délit régi par l’article L331-3 du code de l’éducation et par la loi du 23 décembre
1901 réprimant les fraudes dans les examens.
En cas de flagrant délit de fraude, de tentative de fraude ou de détection de la fraude au moment de lacorrection de ma copie, je risque :• l’annulation de mes résultats ;• l’interdiction de passer l’examen pendant plusieurs années ;• des sanctions pénales pour les cas les plus graves.

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6. Droits et devoirs du candidat
Chaque candidat aux épreuves du DELF et du DALF dispose de droits et de devoirs relatifs aux examens.


Inscriptions

Le candidat a le droit de/d’… :- s’inscrire directement à l’examen de son choix sans devoir justifier de l’obtention de l’examen duniveau précédent ni d’aucun autre examen ou test quel qu’il soit ;- s’inscrire dans le centre d’examen agréé de son choix ;- se présenter autant de fois qu’il le souhaite à un examen jusqu’à l’obtention du diplôme, à conditiond’avoir obtenu ses résultats avant de procéder à une nouvelle inscription ;- bénéficier d’un aménagement spécifique s’il est en situation de handicap, à condition de fournir uncertificat médical 2 mois avant la date des épreuves ;- se réinscrire pour la session d'examen suivante après la publication de ses résultats et ce, en casd’échec comme en cas de réussite à l’examen ;- demander le remboursement de son inscription ou son report sur la session suivante en cas d’absence
justifiée (présenter obligatoirement un certificat médical).
Le candidat a le devoir de/d’… :- respecter la période d’inscription pour réaliser son inscription auprès d’un centre d’examen ;- transmettre toutes les informations requises à l’inscription (coordonnées) ;- régler le montant des droits d’inscription dans la période indiquée ;- choisir la version de l’examen qui correspond à son profil (grands adolescents et adultes : tout public
ou Pro ; jeunes en âge d’être scolarisés en école secondaire : junior et scolaire ; enfants scolarisésen école élémentaire : Prim) ;- transmettre au centre d’examen son code candidat s’il a déjà passé un examen DELF ou DALF ;- signaler au moment de son inscription toute situation de handicap et transmettre son certificat médical.
Convocations et passations

Le candidat a le droit de/d’… :- recevoir une convocation individuelle avec les dates et les horaires des épreuves ;- utiliser un dictionnaire monolingue uniquement pour les épreuves de production orale du DALF C1,de compréhension des écrits / production écrite et de compréhension de l’oral / production orale du
DALF C2 ;- sortir de la salle de passation des épreuves collectives après la fin de la première heure provisoirement
ou définitivement ;- recevoir des feuilles de brouillon pour préparer ses réponses ;- écouter le discours de bienvenue du surveillant des épreuves collectives expliquant le déroulementdes épreuves et les règles à respecter.
Le candidat a le devoir de/d’… :- se présenter aux épreuves aux horaires indiqués sur sa convocation ;présenter une pièce d’identité valable le jour de l’examen et comportant une photo et une signature.
La pièce d’identité ne doit pas être au format numérique ;- ranger toutes ses affaires personnelles, d’éteindre ses appareils électroniques et de les placer à
l’endroit indiqué par le surveillant ;- écrire avec un stylo noir ou bleu ;- respecter l’anonymat de l’examen : le candidat ne doit pas signer sa copie ni utiliser son vrai nom ou
prénom dans ses réponses mais doit utiliser un nom d’emprunt (pseudonyme) ;- avoir une attitude calme et respectueuse envers les surveillants et les autres candidats ;- ne pas diffuser les sujets d’examen.
Si le candidat ne respecte pas ces règles, des sanctions seront encourues.

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Page 18 sur 22Diplômes et résultats

Le candidat a le droit de/d’… :- recevoir ses résultats dans un délai raisonnable (maximum : 2 mois) ;- recevoir une attestation de réussite provisoire s’il en fait la demande auprès de son centred’examen ;- recevoir un diplôme, valable à vie, imprimé sur du papier sécurisé non falsifiable ;- avoir une double évaluation sur ses épreuves (deux correcteurs pour les épreuves collectives etdeux examinateurs pour l’épreuve individuelle à l’exception du DELF Prim où un seul examinateur
est requis pour l’épreuve individuelle) ;- avoir une évaluation impartiale ;- consulter sa copie, quel que soit son résultat, selon les modalités précisées par son centred’examen.
Le candidat a le devoir de/d’… :- présenter une pièce d’identité pour récupérer son diplôme ou attestation ;- accepter ses résultats : le jury est souverain et ses décisions sont fermes et définitives. Le candidat
ne peut pas contester ses résultats, sauf dans le cas d’une erreur matérielle ou d’une irrégularité desconditions de passation.

Protection des donnéesFrance Éducation international ainsi que les centres d’examen garantissent le respect et la protection desdonnées personnelles des candidats. Celles-ci ne seront pas communiquées à des tiers et seront
exclusivement utilisées dans le cadre administratif de l’organisation et du déroulement des examens.

7. Informations complémentaires
Ressources

Ressources – DILF, DELF, DALF, TCF | France Education international (france-educationinternational.fr)Inventaire linguistique

Ressources – DILF, DELF, DALF, TCF | France Education international (france-educationinternational.fr)

Contacts
Toutes les informations sont sur le site de France Éducation international :https://www.france-education-international.fr/delf-dalf

Épreuves d’entrainement
Les centres d’examen peuvent organiser des épreuves d’entraînement (compréhension de l’oral etcompréhension des écrits uniquement) pour le DELF tout public.
En savoir plus : https://www.france-education-international.fr/delf-dalf/epreuves-entrainement

Pour toute demande de renseignements complémentaires, contactez le centre d’examen le plus proche dechez vous.

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Département évaluation etcertifications
1, avenue Léon Journault
92318 Sèvres cedex - France
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