評価シート
日時:2023 年 2 月 27 日 9:30～12:00
場所:大森ルーテル幼稚園 礼拝堂【評価者】
他園幼稚園園長 1 名

幼稚園運営委員 ２名 自園保護者 ３名 自園園長 園長補佐

【学校関係者評価】
学校関係者評価は、保護者、地域住民などにより構成された委員会等が、その学校の教育活動の観察や意見交換等を通じて、自己評価の結果について評価することを基本として行う。
1． 本園の教育目標
園紹介冊子参照
2． 本日の学校評価の進行 9:30－12:00
・園長挨拶
・委員紹介
・評価シート説明
・園内見学(評価シートを活用)。
20‐30 分間 10 時に礼拝堂にお集まりください。
・園の概要説明(園長補佐)
・資料提示し、評価委員の評価を受ける。

高←低1.評価項目への取組みと達成状況
評価項目

評価：AB

取組内容

取組状況

評価

1.保育の計画性

・年間、月案の計画を立て、毎月保育の反省を行っている。
・保育日誌の管理

過去の保育日誌、月毎のカリキュラムは個人管理ではなく、棚にまとめ、誰でも確認できるようにした。
年度中の保育日誌に関しては、各担任が保管することとした。要望があれば他の職員が確認することはできるようになっている。

A

2.子どもの育ちの共有

・毎月の月案・保育の反省
・通常保育の時間と、預かり保育の時間・子どもの成長面、課題面を職員間ででの保育の質が、線でつながっておら共有、援助。
ず、通常保育の時間と同等の質の担保・カウンセラー、療育の先生と連携。
が課題。現在検討しているところ。
・預かり保育の職員と、子どもの事を ・2021 年度、預かりの子どもの情報共有密に共有。に課題があった。特に常勤職員が退勤した後から、翌日出勤するまでに起きた子ども関係の情報共有が課題 だった。
2022 年度は名簿を作り、早朝預かり→通常保育時間→午後の預かり→早朝→と怪我等それぞれの時間で起こったことを職員全員が把握できるようにした。

A

1C

3.保育のあり方

・子どもの主体性を重んじ、子どもたちが自発的に遊びに取り組めるようにしている。
・子どもの遊びがより豊かになるよ
うに室内の環境設定を考える。

・子どもの遊び方について危険だから禁止する、もったいないから禁止する等は行わないようにしている。先生が迷った際は、他の先生と共有し話し合うようにし、そのうえでどうするかを考えている。
・子どもたちの基本的な生活習慣を身に着けるため、職員の声掛け、指導に気を付ける。メリハリをつけられる声掛けを心がける。

B

4.保育者の努力・良識・答えを保育者が決めるのではなく、 ・子どもの気持ちに寄り添う保育を常に子どもの声を聴き、気持ちを汲み目指し、実行している。
取り、寄り添う保育をしている。
・守秘義務契約をし、先生達にも周知し・守秘義務を果たしている。ている。

A

5.保護者とのつながり

・毎降園後子どもの園での様子を・2021 年度は長時間預かりの保護者との保護者ひとり一人に伝える。
つながりが今年度も課題だった。玄関・交流会、ヌーンサービスを通して、に写真付きのコメントボードを設置
子育ての支援。
し、子どもたちがどんな遊びをしてい・随時子育て相談のできる様に園長、たか、預かり利用の保護者にもわかる副園長が毎朝門、園庭に立ち相談ようにしたが、保護者は全体の保育のできる環境を整えている。
様子ではなく自身の子どもの幼稚園で・長時間預かり利用の保護者にも、通の生活がどうだったかを知りたいこと常保育で帰る子どもの保護者と同が分かり、名簿を作り、その子の一日のじ様に子どもの様子を伝えられる様子を名簿に書き、預かり職員も引きよう努力をする。
取りに来た保護者に預かり以外の時間に過ごした姿を伝えることができるようになった。
・預かりでの子どもの生活の様子も伝えられるようにしたい。

B

6.地域の自然・社会との関り・行事を通して、地域社会と関わりを持つ。今年度もコロナの関係で代替案を考えその中で関りを持つようにした。
・自然の物、生き物などを保育室などに展示し、いつでも子どもが触れられるようにしている。

・2022 年度は基本的には行事を実施する方針を固め、コロナ禍前の様には未だ難しかったが、滞りなく行事を実施出来た。
・各教室季節の植物や、昆虫、生き物等を展示し子どもが興味を持ち、触れることが出来るようにした。
・新しくうさぎも飼いはじめ、名前も子ども達で決定した。
・今年度は公園にも出かける回数を増やすことができた。

A

7.研修への取り組み

・外部研修に積極的に参加。
・内部研修の充実。
・資格取得補助・コロナの影響で動画やライブ配信での研修が主だが、定期的に研修を受けてもらっている。
・全職員での内部研修を実施。今年度も実施する。研修を通して、情報の共有、保育者の質の向上を目指し、当園が大切にしている教育を職員全員で実行できるようにしている。
・資格がない職員に対し、希望者には資格取得補助を行っている。

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8.園運営・幼稚園運営委員会を年 6 回開催し、 ・2022 年度は定期的に実施することがで保育内容、園運営を共有している。
きた。
・保護者役員会を毎月開き、保護者と ・産休・育休等の環境を整えている。
意見交換をしている。
・年中組の床の張替え、空気清浄機の導入等、環境を整えている。

A

9.新型コロナウイルスへの対策

・感染対策の徹底
・感染者が出た際のスキームの作成
・保護者へ情報の発信、共有

A

・引き続き感染対策を徹底している。
手洗い、消毒、検温、換気、マスク着用等。
・園独自の感染者が増えた場合の休園ルールの作成。
・職員が感染した場合のスキームの作成
・コロナ禍前に戻す際に、感染対策で良かった面や、改善できる面は改善していく。

2.昨年度の課題への取り組み
評価
A

理由
・長時間預かりを定期的に利用している保護者と、子どもの様子などの共有をどう解決していくかの課題については改善していっている。
・情報の発信の仕方など今後も工夫が必要だったが、分かりやすい文章にしたりと工夫している。

３．施設関係者評価委員の意見
・子ども達と先生達が、明るく元気で生き生きと活動している様子が見られて、素敵だと思いました。
・預かり保育の時間が長くなり、利用者も多くなると、その時間の過ごし方は、どこの園でも課題だと思いま
すが、より保育の質を考えて取り組もうとしている様子が分かって心強く思いました。
・年少の部屋はもう少し収納スペースがあると良いなと思いました。
・全体として園の運営や先生方の保育が安定していて、保護者の方々にも認められている園だと思います。
施設・設備・保育内容・職員の勤務体制など年々見直しと改善がされているように感じています。これはとても素敵な事です。
・子育て環境が激変しているこの時代、どうぞよりよい保育を続けてください。とても勉強になりました。
ありがとうございます。
・預かり保育の、「保育の質の確保」とは、教育時間と同じ質を求めるのか、そうでないのかどちらか。
A 教育時間の保育の質（子どもとの関わり方、保護者との関わり方）等同じものを求めていきたいです。
教育時間の保育の質が良くなるよう毎年検討・改善・実践をくり返しているが、次は預かり保育の質の向上にも目を向ける時期が来ていると感じています。
・預かり保育の時間は、降園後に家に帰る子ども達が家でゆっくりと過ごす時間と同じような、ゆっくりできる時間にしたい。静かに過ごしたい子、お部屋の外や中で元気遊びたい子等それぞれの子どもがしたい事をしたいようにできる環境が理想。
しかし、預かりでイベント的（夏祭り、スイカ割り、外部にお出かけ等）なものを取り入れるのも必要なのか、悩ましい。
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・兄弟も含め長く幼稚園にいて、幼稚園の保護者同士や、先生との関わりを持てるのが良かったが、保護者、先生との関わりがだいぶ変化したと感じている。クラスを超えての交流等があり、そこも魅力の一つだった。
・フェスタ以外でも、保護者同士ができる企画を考えたり、保護者が中心になって行うイベントも増やしても良い。
・上の子の時、未就園児クラスに通っていた際、保護者が、別のクラスの子どもの顔も名前も分かるのにびっくりした。今ではコロナもあってか、中々その様な姿を見るのは難しい。それによって、自分が感じていたことが大切な事だと感じることができた。

４.来年度の課題
・長時間預かり保育の質の担保
・保護者同士の交流の場の提供
・幼稚園施設の安全対策(指はさみ防止、棚固定、電源コードカバー、電気のカバー)の検討

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