Escadaria do Salarón 〜リオデジャネイロの階段アート

ブラジルを愛すチリ人芸術家が貧しい地区につながる階段を 20 年かけてタイルで装飾

CONTENTS◎特集
私と外国語…………………………………………………………………………………… 2〜11
国際コミュニケーション学部3年 冨川明日香 文学部3年 森康介 経済学部2年 加藤奈央
経営学部2年 榑林恵子 国際コミュニケーション学部2年 赤松夕希
地域政策学部1年 青山昇平
国際コミュニケーション学部1年 古田圭 経営学部2年 玄国際コミュニケーション学部3年 山田捺津子 国際コミュニケーション学部4年 岡部優一
文学部2年 山本あおい 現代中国学部3年 大槻和也 国際コミュニケーション学部2年 烏寧奇
私たちの留学体験記……………………………………………………………………… 12〜14
国際コミュニケーション学部3年 鍋本彩 国際コミュニケーション学部4年 横井仁美
文学部3年 堀田泰治 文学部3年 井寺里奈
語学教育研究室より…………………………………………………………………………………… 15〜37
文学部
鈴木 康志………… 15・ユーロ危機でもなぜドイツは強いのか－Made in Germany の話－
・「鶏西」を知っていますか⑵日本語学校見学記
現代中国学部
梅田 康子………… 18
・受身表現の“被高速”現象―中国語の新用法から―
現代中国学部
薛 鳴……………… 20
・MITでの一年を振り返って
法学部
北尾 泰幸………… 23
・明治は遠くなりにけり―言葉の旅―（補1）
経済学部
葛谷 登…………… 27
・Living in another country: A trip of self-discovery 名古屋語研 Nicholas Bradley… ……… 31
・英語e-learning案内…………………………………………………………………………………………… 37
・2011年度外国語コンテスト講評・入賞作（名古屋校舎）……………………………………………… 38

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韓国語を学んで2012年12月

時に、初めて韓国に行きましたが、日常的な飲食店や買い物をする際の店員さんとの会話も少しでき、現地の大学生との交流の際も簡単な自国際コミュニケーション学部３年
冨川明日香

己紹介などができて、韓国語を勉強していたことで、より楽しむことができたと思いました。

私は、大学から韓国語を学習し始めました。

その後、旅行で訪れた時もハングルを読むこと

大学からの勉強でも理解しやすく、韓国語は学ができることで行動しやすい点などもあり、大びやすい言葉であると思う点が多くあります。

学で韓国語を学習できて良かったと思います。

まず、韓国語は英語のローマ字のように、母音と子音を組み合わせる形であるため、母音と子僕のドイツ語の勉強の仕方

音を覚えてしまえば、なんとなく書くことができます。また、韓国語は英語と違って、日本語

文学部３年と主語や動詞などの語順が酷似しているところ

森康介

も学びやすい点であると思います。発音も英語

ドイツ文学専攻３年の森です。ここでは外国の単語などより簡単であると感じます。単語の語を勉強する際、実践していることを紹介して意味などは勉強して覚えるしかないですが、ハいきます。

ングルを見て発音するのみであれば、比較的簡1、電子辞書ではなく紙辞書を使用する。

単にすぐできるため、読み上げれば韓国人に大電子辞書はすぐに調べられるうえ、常に携抵伝わると考えて良いと思います。特に、コン帯できます。しかし、このメリットに頼りす

ピュータやチョコレートなど、カタカナ言葉な

ぎると、自分で覚えようという学習意欲の妨

どは、発音してみるとそのまま意味と酷似してげになります。

いることが多いため、すぐ意味を理解すること

一方、紙辞書は重くて持ち運びに不便なうができるものもあります。そして、最近はス

え、電子辞書に比べ調べるのも時間がかかり

マートフォンでも韓国語のキーボードを登録すます。しかし大事なのは「調べる時間を短縮れば、簡単に使用できるため、スマートフォン

するためには、調べる回数を減らすにはど

で辞書なども使えるし、LINE やカカオトーク

うすればいいというアプリで、日本はもちろん韓国にいる人か？」というとも韓国語でのやりとりが簡単に行えます。こ事を考えるこのような点から、学習しやすい環境もあるといとだと思いまえると思います。

す。では、ど私は 2011 韓国フィールドワークに参加した

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う す る の か。

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まず、「一回調べた単語はマーカーで塗る」

だんと会話に必要な単語・文法を、上記の１・ことです。この作業をすることで、２回目以２を使って覚えるのが僕のやり方です。

降その単語を引いた時、以前に調べたことが分かります。このとき、「もう２度と調べな

私のフランス語勉強法

くていいように今！この場で覚えよう！」という気持ちを持つことで、記憶力がアップす経済学部２年るように思います。

加藤奈央

そして、
近くにある派生語も見ておきます。

外国語を勉強するときに、リスニングに苦労似たような形の単語を毎回調べるのは正直嫌することがよくあります。意味のわからない言になります。だから普段から派生語や周辺の葉で、早口にまくし立てられる。その上、日本単語をチェックしておけば「前見たことがあ語にはない音もたくさん出てきたりする。日本る！」とすぐ受け入れられるので、後日調べ

語とはやっぱり違うなぁと、しみじみ実感しまる手間も減少し、効率よく学習できます。

す。
ここでは、そんなリスニングについての個人

2、単語から直接、事象や行動をイメージする。

的な勉強法を紹介してみたいと思います。

日本語で「リンゴを想像しろ」と言われて、「リスニングは、一応はただ聴いていればいい「バラ科リンゴ属の落葉高木樹になる実のこだけだから、こんな気楽な勉強はない。
」そうと」と考える人はまずいません。ほとんどの思って、大学でフランス語を勉強することに日本人はリンゴと言われたら赤くて丸い果実

なった私は、
フランス語のＣＤを手に入れると、を想像すると思います。では、外国語の場合

とりあえず暇なときにひたすら漠然と聴いていはどうでしょうか。僕はドイツ語の文章を読ました。さて、それでフランス語のリスニング

むときやドイツ語で会話をする時、日本語をの力は付いたのか？

通さず、ドイツ語から直接、場面や物をイメー

結論から言うと、私はＣＤを聴いただけでジし、イメージから直接ドイツ語にすることは、フランス語を聴きとれるようにはなれませを意識しています。日本語を使わないというんでした。もちろん、全くの無駄だったわけで意識を持つようにしてから会話能力が上がりはありません。聴きとれる単語も増えるし、なました。

んとなくフランス語に親近感を感じるようにな

共通して言えるのは意識を変えるという事ります。この違いは大きくて、肩の力を抜いて、です。覚えようという意識、ネイティブのよ

気楽にフランス語が勉強できるようになりまし

うにという意識。そして、意識という面で、た。
「ふむふむ、なるほど」と余裕で聴きとる、

日常の何気ない一言から外国語を使うように

さらにいえば、頭をフル回転せずにほとんど推しています。

測なしで聴きとる、というレベルまでには達し小さい子がいきなり会話ませんでしたが、フランス語に対する恐怖心とできないのと同様に、習いいうか威圧感のようなものが激減しただけで始め、使い始めは「おいしも、その後のフランス語の学習にすごく役立っい！」とか「すごい！」とか、たと思います。

簡単な表現から入り、だん

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１枚のフランス語のＣＤをほぼ完璧に聴きと12.12.1 9:46:10 AM

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れるようになるには、漠然と聴いているだけでです。一年生の春休みに問題集を購入し、コツは駄目なようです。ほぼ暗記したその 1 枚のＣ

コツとひたすらに過去の問題を解いていましＤを、なるべくそっくりそのまま復唱するとこた。学校が始まると授業の課題やレポートに追ろまでいって、やっとフランス語が随分聴き取

われ、なかなか検定の勉強に割く時間が取れなれるようになりました。1 つ難点といえば、気かったけれども、問題集一冊を常に持ち歩き、が遠くなるほどにうんざりする、苦労するとい暇な時間さえあれば問題の一つや二つを解いう点だと思います。しかし、それを何とか乗りて、知識をつけようとしました。繰り返し問題

越えると、不思議と簡単に聴きとれるようになを解くことで、自分の苦手な部分を発見し、そるので、苦労する価値はあると思います。フラして克服していくことで、確実に知識が身につ

ンス語がある程度聴きとれるようになると、ういてくるだけではなく、出題傾向も見えてきて、

れしいし面白いし、単語やフレーズをいつの間

どこを重点的に勉強すれば合格に近づけるかとにか覚えていて、仏検の（リスニングの問題だ

いうことにも繋がりました。

けでなく）筆記のときにも役立ったりします。

問題の中には、ピンイン表記や声調の変化にリスニングで苦労することも多いのですが、関する問題があります。私にとって苦手な分野

それと同時に、役に立ったり勉強になったりすでした。生活の中で中国語に触れ合う機会がまることだってたくさんあります。ぜひ、フランだ少ないのもありますが、触れるとしても、日ス語のリスニングにも力を入れてみてください。

本人の私には聞き取れない声調・発音が多数あるため、リスニングで区別するのが難しかった

中国語を学んでです。そのほか、中国語は漢字で書かれている～検定試験に挑戦～
経営学部２年榑林恵子

ため、見れば意味はわかるだろうという考えを持つ人は多くいるでしょう。けれども、中国には簡体字というものがあり、日本で使われる漢私が中国語を学習するにあたって、そのきっ字がくずれた風に書かれています。その単語がかけは一年生の時に必修であった中国語の授業

何を意味しているかを理解するのも大変です。

でした。需要が高まる中国語を学習し、検定になので、英単語のように単語を暗記することも取り組み合格することは、四年生での就職活動大切です。どの語学にも通じることですが、単や仕事関係に役立つのではないかと考え、二年語を多く覚えることで大雑把に内容を理解する生になってから早速中国語検定 4 級を申し込みことができます。

ました。

私は中国語の勉強を始めてまだ一年しか経っ

申し込む以上、合格することを第一の目標にていません。こうした普通の学習法でも、検定しました。初めてこの検定を受験する私にとっに挑戦することは可能なので、中国語に興味やて、4 級というある程度学習が必要な級を受験関心のある方はぜひ自分の力量をためす機会とすることは、自分の語学レベルを把握し、出題して受験してみてはいかがでしょうか。

の流れをつかむということも目的でした。今回
は、語学の先生のアドバイス等のおかげもあり一回で合格することができました。合格するのにもかなりの学習時間を費やしたのも事実

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タイ語履修のきっかけ
国際コミュニケーション学部２年
赤松夕希「これは無理だ」

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して、国際交流センターが主催するオーストラリア短期語学研修に参加をした。帰国後の 3 月、研修時にお世話になった国際交流センターの Kさんとお会いした。その際に「英語以外の言語、
例えばタイ語なども学んだほうがいいよ。絶対就活に有利になるだろうから！タイは今成長しタイ語学習中にそう思ったことが何度もあているから」とうかがった。それを聞いた私はる。それは、新しいタイ文字を教わった時でも「タイ語かぁー、ちょっと興味あるし、将来就あったし、そのタイ文字の確認テスト前でも活に役立ちそうだし、必修授業入ってなかったあった。そんな思いは焦りに変わり、気が付く

ら取ってみるか！」とあっさり受講を決心した。

と、空き時間図書館に籠もりせっせとタイ語を我ながら単純である。しかも、春学期に履修し勉強している自分がいた。普段からは想像つかて肌に合わなければ継続受講をやめようとも考ない自身の姿に、ふと手を止めてなんともいええていた。

ない想いを噛みしめる時がある。―どうして自…と、なんともいえないきっかけで始めたタ

分はここまでタイ語にのめりこむのだろう？―

イ語ではあるが、履修して後悔してはいない。

と。

むしろ、弱音を吐きつつも（担当の加納教授に私が現在学習している外国語は 3 種類ある。
誰もが勉強する英語、縁あって多少は理解しているドイツ語、それにタイ語だ。英語・ドイツ語はともかく、タイ語は学習し始めて 7 か月弱、迷惑をかけつつも）新しい言語に挑戦している
自分をとても好ましく思っている。
この記事をお読みの皆様、来年から新しい言語に挑戦してみませんか？

個人的に一番理解が困難で一番学習に時間を割
いている。
ここで、
「3 つもどうやって外国語を勉強しているのか？」と思われた方がいるかもしれない。2 年次以上生は、必修言語以外の言語を学ぶことができる「選択外国語」制度があり、履修要項によると「第 1・第 2 外国語を含めて最大５つの言語を学ぶことができ」るそうだ。履
修条件は特になく、強いて書くならば新しい言語を学ぶ根気が必要なぐらいで、先着順で履修許可が下りる。
実際「選択外国語」として新たな言語にチャ
レンジをしている方たちが、どのような想いで日々学習されているか想像はつかないが、少な
くとも私自身は、履修登録は軽い気持ちで抽選
画面のボタンをクリックしていた。
昨年 2 月、2 か月強に渡る長い春休みを利用

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ト（агитпункт）、 ツ ン ド ラ（тундра）、タイガ

私の好きなロシア語（тайга）、セイウチ（сивуч）といった単語はす

国際コミュニケーション学部 1 年
古田 圭

べてロシア語からきている単語です。ところでみなさん икра をイクラって読んでますよね？
これはロシア語としては 50点です、なぜならこんにちは。国際コミュニケーション学部 1

アクセントがないから。でも英語のように「イ年古田圭です。今日はボクが勉強しているロシ

クラ」といったふうにアクセントのある母音をア語について簡単に紹介しようと思います。早高くするのではありません。ロシア語ではアク速ですが簡単に自己紹介をロシア語でします。

セントのある位置で音を伸ばします。イクラのЗдравствуйте! Меня зовут КЭИ. Я люблю

アクセントはаの文字にありますから、「イク
ラー」と読むが正しいです。ちょっとずれますРоссию!Очень приятно!
（ズドラーストヴィチェ！
ケイ。

4ミニャー ザヴート

ヤー リュブリュー ラシーユ。

オーが、名古屋人が「エビフライ」を「エビフリャー」という（これは俗説らしいが）のになんだか似

チン プリヤートナ！）ている気がします。ネイティブ発音を意識する( こんにちは！私は圭と言います。私はロシア

方はお寿司屋さんでイクラ頼むときに、「イクが大好き。どうぞよろしく。)

ラーください。
」といってみては？

見慣れない文字がいきなり出てきて（ ﾟ д ﾟ）

私と日本語

ﾎﾟｶｰﾝってなった方も多いかもしれません。そもそも、なんだこの難しそうなのはと思った方

経営学部 2 年も多いでしょう。でもこの（ ﾟ д ﾟ）ﾎﾟｶｰﾝに使われている д こそロシア語に使われるキリル文

中国が北朝鮮と国境を接するところで生まれ字なのです。多くなるので小文字だけ書き出す

た私は朝鮮語を母語とする中国人です。生まれと、абвгдеёжзийклмнопрс

てすぐ母語を学び、小学校に入ると中国語を習туфхцчшщъыьэюяの 33 文字です。

い始めました。小４になった時英語の授業が取どうです、かっこいい文字でしょ？ボクは最初り入れられました。それから高校を卒業するまこのかっこいい文字に惹かれました。しかも少で、3 つの言葉は私の生活に不可欠なものでしし勉強すれば（意味はわからなくても）読めるた。しかし、どれをとっても得意とは言えませと知り、ボクはよりロシア語に惹きこまれましんでした。

た。これらは文字は表音文字なので読むにあ

その後、日本留学を決意し、毎日日本語の勉たって必要なちょっとしたルールを学習すれば強に没頭しました。
「あいうえお」からはじめ

簡単に読むことができるのです。

最初はひたすら単語を覚えました。次に文法を習い、簡単な文章を作るようになりました。そロシア語の中には日本語のカタカナ語との後は読解の練習、聴解の問題をやりました。

し て 使 わ れ て い る も の も あ り ま す。 イ ク

日本語は朝鮮語と似たところが多くて、1 年猛ラ（икра）、 コ ン ビ ナ ー ト（комбинат）、 ノ ル

勉強の末、日本語能力試験 2 級を取りました。

マ（норма）、インテリ（интелигенция）、アジ

ここまでの勉強は昔の中国語や英語の勉強と同Lingua創刊号.indd 6

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7じでした。ただ、それ以上に努力できたのは日どが多くある関係でブラジルの方が多く住んで本に行きたいという目標があったからこその結います。いつかブラジルの方とお話をしてみた

果だと思います。

いなと子供の時から思っていました。第二外国

日本に来て私は大きな壁にぶつかりました。
中国の日本語の先生はいつも日本語で授業を語を選択する際に良いチャンスだと思い、ポル
トガル語にすることを決めました。

行ったし、自分も結構勉強してきたからと思い、英語が苦手な私は授業が始まる前に、勉強し日常生活には問題ないだろうと自信満々でしても授業についていけるかどうか、理解できる

た。でも、どうしてなのかあまり聞き取れないかどうかなど、ポルトガル語に対して不安にし，まったく話せません。マックで店員さんになっていました。しかし、実際に受けてみると「店内でお召し上がりでしょうか」と聞かれた

想像していたものとは違いました。英語とは似ときは、意味がわからなくて適当に「はい」とているようで全く異なる様式で、名詞には男性答えました。もし、読解の中でこの文章が出て名詞、女性名詞があることなどに新鮮味があり、きたら絶対にわかります。そのとき、ふっと気授業を進めていく中で興味が引き立てられていづきました。私はいつも漢字で意味を知り、読きました。そして、単数や複数によって男性名

むだけだったので、実際に日本語で言われると、その言葉を漢字に直すまでに時間がかかりました。言葉は読む，書くだけではなく、聞く、そして話せる、人とコミュニケーションをとるのが一番の目標です。
私は他の国の言葉を習うなら、一回ぐらいはその国に行って実際にその国の人と話し、食べ物を食べ、現地の習慣に合わせて暮らしてみて
こそ言葉もうまくなると思います。
私は今、もっと日本人のように話せるようになりたいと思

詞、女性名詞のスペルは変わってきますし、複い、イントネーションに気をつけています。日雑なところが難点ですが、それがまた面白いで

本語は私に自信をもたらし、日本語の勉強を通す。動詞は主語に合わせて変化するので、規則

して語学に興味を持ち、その魅力にはまりまし

動詞では語尾を変えればいいだけですが、不規た。これからは、フランス語にも挑戦したいと

則動詞になると主語に合わせた単語を覚えない

考えています。

といけないですし、現在形や過去形、未来形でポルトガル語を話したい
新しい変更と深まり広がる知識
地域政策学部 1 年

青山昇平

私はポルトガル語を履修していますが、選ぼもそれぞれ異なったりするので大変です。自分がポルトガル語を分かってきた時の面白さが良いところです。発音も独特で、巻き舌など日本語では発音しないようなアクセントが多く、声を出してポルトガル語を読むときは、なるべく先生の発音通りにするよう努めています。

うとしたきっかけは地元の環境でした。生まれ

授業とは関係なく、ポルトガル語は英語のスてから今まで豊田市に住んでいますが、工場なペルと似ていると思ったことがありました。授

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業とは別に、授業を受けている時、板書したノー

知っている単語を使って、たとえ文法や発音がトを眺めていた時に新しい発見を調べてみよう

間違っていても何か一言は返すように心がけまと思うこともあり、色々と知りたいという勉強した。ほんの少しですが会話できたことがとて意欲が湧いてきます。

も嬉しく、それ以降はできる限り入った店先でポルトガル語は、英語のように難しいというは韓国語を使おうと決め、実行したことでとてようなことはなく、面白いし積極的にスキルとも充実した時間を過ごすことができたと思いまして身に着けていきたいと思えるような語学です。そして、次に韓国に行く時には「もっと会す。愛知県などは、特に外国の方と関わること話ができるようになろう！」という新たな目標が多いと思うので、ポルトガル語を勉強してコを立てるきっかけともなりました。

ミュニケーションができたらと思います。

ドラマや音楽も楽しんで…

韓国語を学んでいます！

国際コミュニケーション学部 3 年
山田捺津子
私が第二外国語を韓国語に決めた理由は、

この経験から何か母語でない言語を学ぶ際、ヤル気を継続させるためには、その言語を母語とする人との関わりを持つことが非常に重要だなと感じています。また、ただ教科書や参考書で勉強するだけではなく、たまにはその国のドラマや映画、音楽などを使用して、楽しみながら学ぶことも良い息抜きになります。

大 学 入 学 当 時、 友 人 の 影 響 で 韓 国 ド ラ マ や大学に入学して、ただなんとなく第二言語をK-POP に夢中になっていたからでした。そん学んでいる方も多いと思いますが、私はただ単な単純な理由で学び始めた韓国語ですが、日本位のために第二言語を学ぶのは非常にもったい

語と文法が同じで、似たような発音の単語が多ないと感じます。単位取得以外にも何か目的やく、非常に学びやすい言語だと感じました。

目標を持って学ぶ方が、より充実した学習がで簡単な会話や文章が読めるようになった昨年

きるのではないでしょうか。それがどんなことの夏、私は韓国フィールドワークに参加し、まであれ、糧になるのであれば、その言語を学ぶ

たその半年後には友人と 2 人で韓国旅行へ行く

十分な理由になると思います。

機会がありました。フィールドワーク参加時は通訳の現地学生と共に行動していたため、韓国語を使わなくても不自由はありませんでした
が、個人旅行となるとそうはいきません。明洞や南大門などの観光地は日本語が通じる場合がタイ語を学んで…
日本との深い縁！

国際コミュニケーション学部 4 年
岡部優一

多いですが、私たちが宿泊したホテルの周辺は皆さんタイってどんなイメージですか？私はほとんど日本語が通じず、初日に夕食をとるた

愛知大学に入学して第２言語で履修する以前めに入った食堂では入店してから退店するまでは、象のイメージしかありませんでした（笑）
。

の間ずっと不安で、戸惑っていたことをよく覚

日本で普通に生活していたらタイ語をみる事はえています。しかし、そこの店員さんは韓国語

ないし、聞くこともないと思います。しかし、が不自由な私たちに、文章を簡単な言い回しにタイって意外に日本と大きく関わりがあるので変えて何度も説明して下さったり、話しかけてすよ。昨年、タイの大洪水でたくさんの日本を下さったりしました。それに対して、私たちも代表するメーカーが被害を受けたのは記憶に新Lingua創刊号.indd 8

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しいと思います。実際に、バンコク日本人商工こで話してもキリがありません。一度タイに行会議所の会員数は 1,371 社（2012 年）で、そのく事をオススメします。もちろん、タイ語を勉数は年々増加しています。これからも日本はタ強して話す事が出来たらかなりタイの魅力にハイと深く関わっていく事は間違いありません。

マるでしょう。

私は今までに 2 度タイに行ったことがあります。バンコクに行った時、本当にここは日本かЯ люблю тебя .

と勘違いしてしまうくらい日本の物を見つける（ヤー リュブリュー チェビャー）ことが出来ました。街に出ると、日本語の看板や日本食レストラン、アニメを簡単に見つける

文学部２年

山本あおい

ことができます。コンビニに行くと、日本企業

Здравствуйте!（こんにちは！）みなさんロシの商品、日本語で書かれたパッケージの物が普ア語って言ったらどんなイメージを持っていま

通においてあります。こんなにも日本の企業がすか？顔文字みたい、文字がローマ字と違う文

進出していることに本当にびっくりします。バ字だから難しそう、あるいはあまり身近でない

ンコクは高層ビルがいくつも建っており、かな

ためよくわからない、どんな言語か想像できなり近代的な都市です。道脇には屋台がいくつもいという人もいるかもしれません。しかしロシ並び、日本でいう縁日のようにいつも活気あふ

ア語とは意外にもわたしたちの生活に密着してれています。物価もとても安いので、１食 100

いるものなのです。例えばいくら。あれはもと円くらいで食べる事が出来ます。タイ料理もともとロシア語の икра（イクラァ）が元であり、ても美味しいです。
トムヤムクンを始めとする、

その意味は「魚の卵」という意味なのです。つ

タイ料理独特の味付けは一度ハマったらやめらまりわたしたちが日頃スーパーやお寿司屋さん

れません。ほとんどの人が仏教を信仰しているで見かけるいくら、つまり鮭の卵はロシア語のので、その信仰深さに驚きます。バンコクにあ「魚の卵」からきているということなのです。

るお寺はとても大きく豪勢で一度見る価値はあ

いろんな人と話していて気付いたのですが、みります。

なさん意外とハラショーという言葉を知っていタイは、食べ物、人、文化すべてがキュートて驚きました。ハラショーとは Хорошо. と書き、で、何か惹きつけられる不思議な魅力がありま

素晴らしい、いいね、などと言った意味がありす。人々は優しく、活気溢れ、まさに「微笑みます（英語でいう Good. に近い）。しかしなぜの国タイ」です。他にも、タイには面白い文化

このハラショーが日本に広まっているのでしょやあっと驚くような事がいっぱいあります。こうか、不思議です。また、文字に関してですが、確かにローマ字とはいくつか違う点もあります
し、量も比べてみると多いです（ローマ字：26
文字、キリル文字：33 文字）。しかしこのなかのいくつかはローマ字と全く同じ形のものもあります。量の多さはなんともなりませんが、ア
ラビア文字のように全てなじみのない形の文字でないのでまだとっつきやすいかもしれません。わたしが考えるロシア語の一番の魅力は発Lingua創刊号.indd 9

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音のかわいさです。文字もかわいいのですが、な影響は漢字でしょう。日本語において漢字は発音がなにより可愛くて話すのが楽しくなって必要不可欠な存在です。例えば「なごやえきでしまいます。文字表記なので伝わりにくいとはしょくじ」と平仮名だけで表記した場合と、「名思いますが、例えば、I love you. これをロシア

古屋駅で食事」と漢字と平仮名を混用して表記

語で言うと、Я люблю тебя.（ヤー リュブリュー

した文章とでは、読みやすさが違います。またチェビャー）となります。どうですか、なんだ

中国語と日本語との間では語彙が同じのものがかちょっぴり可愛くはありませんか？

多くあり、日本語母語話者にとって中国語はや

このように、ロシア語とはイメージとは違っ

はり学びやすい言語なのではないかと思いまてロシア語には面白いところや魅力がたくさんす。私は現在留学中ですが、カナダやタイからあります。皆様も機会があればロシア語に触れの留学生が漢字を覚えるのに苦労している一方てみませんか？

で、日本人留学生は漢字を覚えるのに特に苦労はしていません。やはり同じ漢字という文字を使い、日本語に似ているという点が中国語の一番の魅力だと思います。
また中国語には他の魅力があるのかと聞かれたら、私は中国語には英語や日本語のような動詞や形容詞、副詞などの活用がないことを挙げます。英語の授業のとき、動詞や形容詞などの活用のルールに慣れることのにきっと多くの人

中国語の魅力が苦しんだと思います。中国語にはそのような複雑なものはありません。しかし、その代り

現代中国学部 3 年

大槻和也に、中国語では語順が命となります。私は中国
語はパズルのようなものだと思っています。辞近年中国経済が発展するにつれ、中国語学習書から必要な語彙を取り出し、それらを正しく者が増えつつあります。私もそのうちの一人で組み合わせていくことで文として成り立っていす。しかし私が中国語を学び始めた理由は特にくからです。特に変化を与える必要はありませ中国経済を見据えたわけではなく、ただ日本語ん。本当に正しく組み合わせさえすればいいのと似ている中国語に魅力を感じたからです。私です。私はこのような中国語の特徴をとても面

は昔から日本と似ているようで、やはりどこか

白く、魅力的に感じます。

違う歴史や文化を持つ中国や韓国などの東アジ

以上、１つ目は日本語との関係から見た魅力、アの国々に興味がありました。日本は歴史的に

２つ目は中国語そのものの中の魅力を挙げまし中国や韓国から大きな影響を受けており、中国た。他にも中国語の魅力はたくさんありますが、や韓国のことを学ぶと、同時に日本についても

ここでは私が思う 2 つの魅力を挙げました。こ

学べることがあります。

の文章を読み中国語に興味を持っていただけた

それは言語においても言えることです。日本ら幸いです。

語は中国語や韓国語の影響を受けています。特に中国語の影響は大きいです。中でも最も大きLingua創刊号.indd 10

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日本語の学習――『ワンピース』に導かれて国際コミュニケーション学部 2 年
烏寧奇11ました。日本語の勉強も大変でした。しかし、日本に来てから、日本語の力が大進歩したとも思います。言葉は環境とは密着しているため新しい言葉を学ぶためには、その環境で生活することが不可欠だということを教えられました。

あるマンガに夢中になったことから、マンガ同じことを違う言葉で指すことができるけれどの精神を深く理解するため、その書かれた言葉も、その中の微妙な違いはその言葉を勉強しなを勉強するのはクレージーでしょうか。

いと理解しにくいということも『ワンピース』

私が最初に日本語と接触したのは十年ほど前、中国でブームになっていた日本のマンガをに導かれて来た日本という環境に教えてもらいました。

見た時でした。その頃、『ワンピース』という

今私は日本での日本語の勉強を本当に楽しん

マンガが少年達に注目されていました。皆が引でいます。新しい言葉の習得は新しい世界を開きつけられたのは、そのストーリーラインで、いてくれることを実感しています。これが言葉

私もその中の一人でした。しかし、その時見ての力というものでしょう。

いたのは、中国語に翻訳されたマンガでした。
翻訳されたマンガを見る時によく出会う問題は
時々ストーリーの前後の内容が上手く繋がらないことです。しかも、ストーリーのキーポイン
トなのに、意味が間違っているような言葉が使われることもよくあります。そんな言葉に出会う度、心の中で“日本語が分かっていればよかった。”という小さい声が聞こえました。その時から、私は日本語に興味を持つようになったと思います。時が流れても、『ワンピース』に対する熱意は全く減りませんでした。読めば読むほど好きになり、中で演じているキャラクター
を自分が体験しているみたいでした。主人公と共に笑い、共に泣いていました。この素晴らしいマンガをもっと深く理解したくて、私は日本語の勉強を始めました。日本語の勉強の行程にずっと付き添ってくれたのも『ワンピース』です。そしてとうとう、自分の人生を変えた『ワンピース』の中の宝物を追いかけて、日本に来ました。日本では毎週の翻訳を待たなくても、直接テレビから見られました。これは私にとって画期的なことでした。
『ワンピース』に導かれて来た日本ですが、最初は様々な悩みがあり

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短期語学研修に参加して2012年12月

ど会話がスムーズになりました。このように私は自分の時間よりもホストマザーと過ごす時間を優先し、それによって私には今、
ホストマザー

国際コミュニケーション学部３年
鍋本 彩から教わった生きた英語が根付いています。

今日、英語が共通言語として世界中で使用されていることは大変興味深いことです。私は大学に入ってからその世界の共通語としての英語を深く研究したいと思い、これまでの 2 年半勉
強に取り組んできました。
そして今回イギリスで１ヶ月実際に暮らしてみて学んだことは、「積極性」の大切さです。
思ったことを口に出すことは勇気が要りますし、な

外国語でコミュニケーションを取ることは簡

おさら母語ではないと微妙なニュアンスも伝わ単ではないし、躊躇することも当たり前ですが、り難くなり、お互いの意思疎通は簡単ではあり

私はそれを乗り越える努力をすればそこから英ません。しかし、「積極性」
を持つことは、コミュ

語能力が伸びる可能性は十分にある、というこ

ニケーションを円滑にする近道なのです。

とを学びました。この体験はこれからの私の勉

ホームステイ初日に、日本のお土産を持って強の糧になるだろうと確信しています。そしていったことをきっかけに日本の文化や習慣を英

この経験を通して生まれた発見は、残る 1 年半

語で伝えました。その時相手が興味を示してくの大学生活の過ごし方を決める鍵になったとれたことがとても嬉しく、つたない英語でした

思っています。この貴重な体験をすることがでが伝わることの喜びを感じました。また、私はきた周りのすべての人への感謝を忘れずに、こイギリスのことはおろか、自国のことさえ英語れからも努力を続けたいと思います。

でうまく話せないのだと気付くことができ、勉強の意欲向上にも火が付きました。そして私はホストマザーと話すことが一番良い勉強法だと気付き、1 か月間彼女との会話に没頭しました。
お互いに料理が趣味だったので毎日夕食とデドイツ留学体験記
国際コミュニケーション学部４年
横井仁美

ザートを一緒に作り、彼女の英語を真似て、寝私は、２年次に１年間、ブレーメン州立経済

る前には料理についての単語などを勉強し続け工科大学に留学しました。初めの頃は、まだドていると、最後にはお互い冗談を言い合えるほ

イツ語が全く話せず分からなかったので、パン

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一つ買うのも一苦労でした。毎日、些細な事をたと思います。留学中に得たこの刺激と友達はするのにも、少々不安を感じたり、ドキドキしただ留学中だけでなく、今でも自分にとってかていました。大学に通って生活に慣れていくに

けがえのない大切なものです。

つれ、私もドイツ人の友達ができました。授業後に美味しい飲食店に連れて行ってもらった
り、休日に一緒にスポーツをしたりしました。
遊びながらドイツ語やドイツの文化を教えてもらったりするなど、「遊ぶ中で学び、遊ぶために勉強する」という、学ぶ楽しさを留学中はい

楽しい時や辛い時、日本との文化の違いに驚く時など、思い出深い１年でした。
1 年間多忙でしたが、悔いを残すことなく、楽しくて充実した留学生活を過ごせました。

フランス留学
留学前の準備と現地での生活
文学部 3 年

堀田泰治

私の留学のきっかけは、国際交流センター主
催の留学生歓迎パーティーでの出会いだった。
そこには様々な国の協定留学生が来ていた。私は将来的に、漠然と国際 NPO 等に携わりたいと考えていたため、国際公用語としての英語・つも感じていました。ドイツ人との授業では、仏語に興味があったがきっかけをそれまで掴め

初めてのことが多くて戸惑うこともありましたずにいた。そのパーティーでフランスの留学生が、一生懸命、自分なりに切磋琢磨することがと仲良くなり、
普段からよく遊ぶようになった。

できました。学生の発言も多く、授業に対するそして彼らと交流していくうち、留学を決意す

ドイツ人の姿勢も強く感じました。そして語学る。

の授業では、さまざまな国から来た留学生と一

それからは、図書館で彼らとお互いそれぞれ緒にドイツ語を学びました。できる、できないの言語を教え合い、共に勉強をした。文法書一は関係なく、
どの留学生も個々によく発言して、冊を二回解き、友人が教えてくれる単語をノー

授業中はとても活気に溢れていました。皆、和トにメモし覚えた。

気あいあいとしていて楽しかったです。

協定留学には、筆記・面接・会話・書類選考

また、留学中は自分の周りから沢山の助けが等の試験が課される。留学を決意した 9 月からありました。生活や語学に悩んでいる時にはド

約 4 ヶ月程度毎日勉強し、試験に臨んだ。それ

イツ人の友達や他の日本人留学生が助けてくれに合格した後も慌ただしかった。出すべき書類ました。家族も遠く日本から私を支えてくれまが多いのだ。交流センターの職員の方に教わりした。できないならできないなりに、自分だけながら、他の留学希望者と協力して仕上げた。

でどうにかしようと悩まずに、苦しい時は苦し

現地で必要なものなどは、過去の先輩のアドバ

いと助けを求める事の大切さを深く学んだ年でイスを読んで準備するのがよいだろう。

もあります。そして、多くの方から沢山の事を

私は、1 セメスターの協定留学を行ったが、教えていただきました。また勉強に対する姿勢

普通は一年間である。一年間でも短いが、1 セや考え方など、さまざまな点で良い刺激を受けメスターは本当に短かった。それほど現地でのLingua創刊号.indd 13

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生活は初めから終わりまでずっと楽しく充実しです。その分、なんでも自分でしなければなりていた。

ません。例えば、学校選び、ホームステイの受

留学先の大学の敷地は広く、自然豊かなとこ

け入れ家庭探し、それぞれへの申し込みなどイろで、学生たちものびのびとしていた。留学先

ンターネットで行うことになります。苦労も多の大学でもいくつも試験があり、慌ただしく緊いですが、手続きを通して実践の英語を身につ張する日々が続いたがそれすら新鮮で楽しいとけることができます。（各申し込みを発送料金感じた。数日後、授業が始まってからは様々なだけで請け負ってくれる留学会社もありますの国の友達ができ、パーティーにも連日参加してで、ぜひ調べてみてください。
）

交流を深めた。帰国する際には、みんなが引き止めてくる位仲良くなれた。
授業の間の休みは、旅行もした。一人で計 1 ヶ月半は周辺国や国内を回ってここでも様々な出会いや経験をした。
留学を考えている人は、是非留学生たちと交流してみて欲しい。そして少しだけ勇気を出して欲しい。その勇気が留学に繋がると思う。

留学体験記
イギリスへの個人留学
文学部 3 年

井寺利奈

学校選びを自分で行えるというのもとても大きなメリットだと思います。私は日本人が少な
く、Café があり、会話重視の学校を選び、午前のみクラスをとりました。それによって午後

異国の空港でパスポートとチケット片手に重は仲良くなったクラスメートと Café でおしゃい荷物を引く。周りはさまざまな人種の人たちべりしたり、ロンドン探索に行ったり、買い物と耳慣れない言葉のやりとりであふれかえってに行ったりと、とても自由に過ごすことができいる。そんな中、一人ぼっちで頼れるのは『地ました。また、週末には姉が留学中だったポル

球の歩き方』だけ。キラキラした興奮と心細さ

トガルに遊びに行ったりもしました。

でいっぱいいっぱいになる…。これこそが個人留学のメリットではないでしょうか。

このように、個人留学の場合はなんといっても行動が自由ですから、自分だけの留学を創り

私は二年生の春休みに一か月間、イギリスの上げることができます。しかし、自由には責任

ロンドンに個人で語学留学しました。大学のプが伴います。何から何まで自分でやることは気

ログラムももちろん魅力はありましたが、春に力が必要です。ですがその責任も留学が終わっイギリス・プログラムがなかったこと、個人留てみれば自分でなんでもやり遂げたという自信

学の方が、費用が安かったことで個人留学をしに変わります。私もこの留学以降、どこに放りようと決断しました。
現実的な話をしておくと、出されたって平気！という自信がつきました。

大学プログラムの場合は総費用が 40 ～ 50 万円、

個人留学は本当にたくさんのことを得られま

私の場合は飛行機代と授業料、
ホームステイ代、す。悩んでいる人はぜひ思い切って飛び立って

その他海外保険料などを含めて 30 万円弱でしみてください。きっと忘れられない人生の宝物た。

になると思います。

安さの理由は留学会社を通してないため

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語学教育研究室よりトリア・ハンガリー帝国の外交官であり、実業

ユーロ危機でもなぜドイツは強いのか－ Made in Germany の話－
文学部

鈴木康志

家でもあったＥ.イェリネクが、ダイムラーの車を販売するとともに、宣伝のためレースにも参加させ、その際ダイムラーの車に、自分の娘の愛称をとってメルセデスと名づけたことによります。

現代の私たちの生活には外国のものが溢れて

ＢＭＷは、
ドイツ語発音でベー・エム・ヴェー、います。ただ、外国と言えばアメリカを、ヨーBayrische Motoren Werke（バイエルン、エンジ

ロッパではイギリスやフランスを思い浮かべ

ン製造会社）で作られる高級車です。ミュンヘる人が多く、ドイツはイマイチかもしれませ

ンにある本社は、エンジンのシリンダーを模しん。現在ユーロ危機にあって、ドイツの力が再た円筒形を組み合わせた有名な建物ですが、Ｂ認識されるようになりましたが、実は意外に私

ＭＷは現在でも最も人気のある車ではないでたちの身の回りに、ドイツの力を表す Made in

しょうか。ＢＭＷとともに人気が高いのがフォ

Germany のものが溢れています。今回はその一リングのエンブレムで有名なアウディです。

部を紹介してみたいと思います。

Audi とは、この車の創業者アウグスト・ホル

少し前の話になりますが、あるラジオ番組で、ヒの名のホルヒ（Horch）が、「聞く」を意味す

女子大生が選ぶ「外車ベスト５」というのがあるドイツ語 horchen の２人称単数（du）に対すりました。結果は１位、ベンツ、２位、ＢＭＷ、る命令形にあたり、それを響きのいいラテン語

３位、アウディ、４位、ポルシェ、５位、オペにしたものです。

ルでした。これらに共通するのはすべてドイツ

ポルシェを語るにはフェルディナンド・ポル

車ということです。
ディーゼルエンジン、
ジェッシェ（1875 ～ 1951年）に触れなければなりま

トエンジン、液体燃料ロケットの発明がドイツせん。最近はハイブリッドカーや電気自動車

であるように、ガソリンエンジンによる自動車の実用化が話題になっていますが、今から100の発明もドイツです。しかもゴットリープ・ダ

年も前に、ポルシェによって一種のハイブリッ

イムラー（1834 ～ 1900年）とヴィルヘルム・

ドカーや電気自動車が開発されていました。ポマイバッハ（1846 ～ 1929年）のコンビとカー

ルシェが生きた時代はナチスとも重なり、武器ル・フリードリヒ・ベンツ（1844 ～ 1929年）が、製造にかかわるなど負の側面もあります。ポル

直接の交際がなかったにも関わらず、ドイツ、

シェはヒトラーの依頼を受け、国民の（フォルシュトゥットガルト近郊で同じ時期（1880年代）

クス）車（ワーゲン）を作ります。こうしてでに別々に世界初の自動車を製造、開発したこと

きあがった車は、ケーファー（ビートル）の愛は驚きです。ダイムラー社は1926年ベンツ社と称で親しまれました。ただ、戦争のためこの車合併し、ダイムラー・ベンツ社が誕生します。

は戦前国民に届きませんでしたが、ヴォルフス

ドイツではベンツのことを「メルセ（ツェ）デ

ブルクの工場は、その後ヨーロッパ最大の自動ス（Mercedes）」といいますが、これはオース

車メーカー、フォルクスワーゲンになります。

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抜ける歓び）」「Freude ist BMW（歓び、それはBMW）」など、走る「歓び」に焦点があてられています。
ドイツ車について語ると切りがありませんので、今度は小さなもの「ステーショナリー（文房具）」に目を向けてみましょう。文具好きの方はご存じと思いますが、ドイツは文具王国です。例えばスティックのりがドイツの発明であることをご存じだったでしょうか？「プリット（Pritt）」は 1969 年に（西）ドイツのヘンケル社（Henkel）で発明されました。1970 年から日本でも売り出されますが、発売時のキャッチコピーは「ドイツから来た接着革命」でした。また鉛筆も初めて商品化したのは、1761
ドイツ車のエンブレムの図年創業で、昨年 250 周年を迎えたファーバー・
カステル（Faber-Castell）というドイツ企業でご存じのように豊橋はフォルクスワーゲン社のす。この会社は画家デューラーを生んだニュル

日本における拠点です。女子大生のアンケート

ンベルク郊外のシュタインという町にありますにフォルクスワーゲン社の車が入りませんでしが、鉛筆の形をした建物、
色鉛筆のようなカラー

たが、今ならかわいい「ニュービートル」や「ゴの窓が会社をよく表しています。この会社はルフ」、「ポロ」などもベスト５にあがったかも

1851 年、鉛筆の長さ、太さ、硬度の世界基準

しれません。ところで、ポルシェの一人息子フェとなる六角形の記念碑的な１本を作ります。さリーは、シュトゥットガルトでポルシェ社を引らに 1905 年深緑色がトレードマークの有名なき継ぎ、「ポルシェ・カレラ」など熱狂的なファ「カステル 9000」を作り、この鉛筆には中世のンをもつスポーツカーを生み出すことになりま

騎士が馬上試合をしいている図案が組み込まれす。

ました。これがその後ファーバー・カステル社

ちなみにこれらのドイツ車は日本のテレビのロゴとなりますが、騎士が持っているのは剣でも宣伝されていますが、しばしばドイツ語ではなく、鉛筆です。
「鉛筆（ペン）は剣よりが用いられています。例えばベンツでは「 Das

強し」
なのでしょうか、
きっとみなさんもファー

Beste oder nichts（最良か無か）」、これは創業者

バー・カステルの、美しい色鉛筆シリーズなど

ダイムラーの言葉（社是）で、作るなら最良の使われたことがあるのではないでしょうか。

もの、妥協はダメといった意味です。またアウ

ニュルンベルクはワーグナーの楽劇の「マイディは「Vorsprung durch Techinik（技術によるスタージンガー」やクリスマスマーケット、おリード）」、オペルは「Technik, die begeistert（感もちゃの町としても有名ですが、ドイツの文具動させる技術）」など、ともに世界最高の車を職人たちの町でもあります。文具メーカーとし作り出す、モノづくりの国ドイツをよく表してあまりにも有名なスワンスタビロ（Schwanています。ＢＭＷは「Freude am Fahren（駈けSTABILO）やステッドラー（STAEDTLER）もLingua創刊号.indd 16

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ニュルンベルクにあります。Schwan はドイツれですが、キッチン用品でもドイツはブラン

語で白鳥ですが、これがスタビロのシンボル

ド大国です。例えば、調理機器の「フィスラー

マークです。白鳥の形をした鉛筆削りなども（Fissler）」、刃物はツヴィリング（双子）マー

人気ですが、やはりスタビロは美しいペンでクの「ヘンケルス（Henckels）」、食器の「ＷＭす。特に「スタビロボス」は世界最初の蛍光Ｆ（ヴェー・エム・エフ）」、ポットの「アルフィマークペンです。手ごろで、カラーヴァリエー（Alfi）」、コーヒーメーカーやフィルターの「メション豊富なフェルトペン「ポイント 88」はリタ（Melitta）」、キッチンスケールの「ツェ－

みなさんも使われていると思います。ローマ神

ンレ（Soehnle）」など Made in Germany のもの

話の軍神マルスをシンボルにしたステッドラーに溢れています。

は鉛筆、ボールペンなどが有名ですが、色鉛

ドイツは、世界ブランドの車に加え、製薬の筆のブランド、ステッドラー 24 色セット「エバイエル、電気機器のジーメンス、
化学コンツェ

ルゴソフト 24c」なども素敵です。ドイツにルンのＢＡＳＦ、産業機器のボッシュなど有名はその他にも有名な文具メーカーとして、万な企業が多くありますが、このような大企業と

年 筆 の モ ン ブ ラ ン（Montblanc） や ペ リ カ ン

ともにドイツの経済を支えているのは優秀な技（Pelikan）、機能美と使い易さを重視した筆記具術力を持ち、目立たたない分野で世界一のシュ
アをもつ多くの中規模企業です。このようにドイツは大企業から中規模企業まで優秀で、世界的な競争力を持っています。ここがユーロ危機にあっても、あるいはユーロ危機によるユーロ
安ゆえに、輸出力を持つドイツが強くなる理由の一つがあります。ドイツは、
バッハ、
ベートー
ベン、ブラームスなどのクラシック音楽、ゲー
テ、シラー、トーマス・マンなどの文学、カント、ヘーゲル、ニーチェなどの哲学など「文化ドイツの文具の写真の国」であるとともに、世界でも群を抜く「モノづくりの国」でもあるのです。

メーカーのラミー（LAMY）、製図ペンのロットリンク（rotring）、プラスチック文具のコジお勧め参考文献

オル（Koziol）、三角太軸鉛筆や消しゴムのリ

１．ヴォルフラム・ヴァイマー編著（和泉 雅人翻訳）

ラ（Lyra）、鉛筆削りのクム（Kum）、組み立て『ドイツ企業のパイオニア』1996 年

文具のヴェルクハウス（Werkhaus）、アルミ素

２．浜本隆志『モノが語るドイツ精神』

材のヴェルター（Wörther）などがあります。

2005 年

これらは優れた Made in Germany のほんの一

３．熊谷

部にすぎません。例えばスポーツ用品の「ア2011 年

大修館書店

新潮社
徹『あっぱれ技術大国ドイツ』
新潮文庫

ディダス（adidas）」と「プーマ（Puma）」はド
イツ人の兄弟ですが、Puma には文房具もありますね。また、システムキッチンはドイツ生まLingua創刊号.indd 17

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18「鶏西」を知っていますか⑵日本語学校見学記

2012年12月

的な授業展開と言ってよいでしょう。先生は、30前後の女性でしたが、もう大ベテランという感じです。文法説明も立て板に水、例文もすべて暗記していて、教案も黒板も見ず、明るい笑

現代中国学部

梅田康子

顔でつねに学生の顔を見ながら、自信満々に教えていました。リピート練習や拡張練習、応答「言葉を身につけるなら鶏西へ行け」と言わ練習といったオーソドックスなドリル練習をしれるほど、大勢の若者が日本語を学ぶ中国黒龍ていましたが、特徴的だったのはその声の大き

江省鶏西市。2011年８月、私たちは省都ハルビ

さです。先生は笑顔を崩さず、とっても大きなンからバスで７時間半かけ、ようやく鶏西に到

声で教えます。そして、学生たちも先生の後に着しました。前号（語研ニュース26号）では、ついて、教室中に大きな声を響かせて例文を繰

日本語学習の町「鶏西」の紹介と、鶏西にいたるまでの道のりについて書きましたが、今号は、いよいよ日本語学校見学です。日本を出発して３日目、一晩寝ればバス旅の疲れもすっかりとれ、朝早くからS学院を訪ねました。
S学院は、1998年に設立された教員約40名、学習者は1,000名を超える大規模校で、訪問したときは、まだ新学期が始まっておらず、ちょうど入学手続きの時期でした。自宅から通う学生は少なく、ほとんどの学生が遠くから来てい嵐のようなリピート練習

るので、住むところもさがすことになります。

り返します。そのやり方は

女子は学校の宿舎に住む人が多いようですが、

これまでマスコミで紹介さ男子は近くのアパートなどを借ります。この日れたそのままで、先生に負も朝から２，３人の学生さんが入学手続きに来けじと怒鳴るように声を出ていました。

している様子には、圧倒さこちらの学校では、このような早く到着したれました。もし100人だっ

新入生のために、入学前講座を開いています。

たら、授業後にはきっと耳

4 4 4 4 4

あいうえおの読み方、書き方、発音などの授業

鳴りがしていたでしょう。

です。また、早く戻ってきた２年生のためにも、見学の後、先生に伺うと、復習クラスを開いています。こちらは、日本語

大きな声で授業を行うのは能力試験の対策講座などです。私たちは、こう

学校の方針だということでした非正規のクラスを２つ見学しました。

す。自信がないと大きい声

まず、午前に、日本語能力試験対策の授業をが出ない。だから学生は予見せていただきました。クラスは20名程度、授習するし、授業にも集中す

業の内容は、試験の出題基準に合わせた文型のることができるとのことでした。先生はもう普復習で、文法的な説明、例文の解釈など、一般段の地声も大きくなってしまったそうです。ちLingua創刊号.indd 18

ロビーに掲げてあるスローガン12.12.1 9:46:15 AM

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Lingua19

なみに、こちらの学校にはいろいろなイベント

大声授業を受けていないからでしょうね。自信に使える広いロビーがあり、日本語の他に英語、がなさそうな人が多く、さっさと書く人もいれ

韓国語で様々なスローガンが掲げてあります。

ば、左右を見たり、誰かに答えを確認しながらなかでももっとも目を引いたのが写真のスロー

書いたりする人もいます。ちなみに、このクラガンです。

スの先生は、若い男の先生で、かなりのイケメ

ここまでとは言いませんが、大声で日本語文を繰り返す学生さんたちは、やる気パワーがみ
なぎっていました。

ンでした。
授業後、あのスローガンが掲げてあるロビー
で、学生さんたちと交流しました。こちらの学

お昼は学校の食堂でいただきました。
当地は、校の自慢は、学生の発音の良さだそうです。先朝鮮族（韓国朝鮮系の中国人で、少数民族の一

生たちは、日本語ネイティブではありませんが、つ）も多く住んでいるためか、キムチをはじめ発音を重視していて、アクセントもきちんと指辛い料理が多かったです。日本の学校給食のよ導しています。確かに、このとき交流した学生

うに、並んで料理をよそってもらいます。違っさんたちは、はっきりした発音で話すので、聞ているのはマイ箸、マイボウルということ。みき取りやすかったです。話すことに自信がないな自分に合う大きさの食器を持ってきます。

と訴える人もいたのですが、もっと自信を持っ食堂はそれほど大きくないのですが、学内にてほしいですね。

ある書店は大きくて、語学関係の書籍が充実しところで、このS学院を始め、現在鶏西の日ています。S学院には英語、韓国語のコースも本語学校では、一時より入学者が減少しているあるので、英語や韓国語のも置いてありますが、そうです。鶏西だけではありません。もともとやはり日本語の本が多いです。日本語教材は、

中国の日本語教育は、北の方が盛んでしたが、鶏西でもっとも揃っていて、他校の学生も買い

最近は、南方にも日本語学校が増えてきたたに来るそうです。

め、東北部に学習者が集中するということは無

お昼をはさんで、午後は入学前のクラスを見くなってきたようです。また、東北にある朝鮮学しました。入学前だというのに、かなりの人

族の中学・高校のほとんどが外国語として日本

数で、この日はディクテーションをやっていま語を教えていたのですが、社会的ニーズの変化した。先生が言ったことばをノートに書き、指から英語にシフトしてきたことも一因になって名された人が、黒板に答えを書きます。まだ、いると思われます。
国際交流基金によると、海外の日本語学習者
は、およそ365万人（2009年）で、国別では、韓国がもっとも多く96.4万人、ついで中国が82.7万人です。合わせるとほぼ半数ですね。では、中国の日本語学習者はなんのために日本語を学んでいると思いますか。大学生（高等教育）の場合、１）就職、２）漫画・アニメ等の知識、
３）日本語そのものへの興味、です。中高生（中等教育）の場合、
１）日本語そのものへの興味、

ちょっと恥ずかしそうに書いている

Lingua創刊号.indd 19２）大学受験等、３）歴史・文学・漫画・アニ

12.12.1 9:46:15 AM20Lingua2012年12月

メ等の知識、です。そして、今回おじゃました
S学院のような一般の語学学校では、１）留学、受身表現の“被高速”現象－中国語の新用法から－

２）就職、３）日本語そのものへの興味、です。
調べてみたら、愛大にもS学院で日本語を勉強していた留学生がいました。夢が果たせたわけ

現代中国学部ですね。

薛鳴

さて、みなさんは、何のために外国語を勉強

中国に行く度に新しい言葉に出会う。今年もしているのでしょうか。その言語自体への興味

中国でたまたま手にした地方紙の見出しに“○はありますか。そして、私は…。中国東北の鶏○被死亡”というのを目にしたとき、新鮮さと西という地方都市で、熱血教師と出会い、熱い

驚きを覚えた。

日本語学習者と触れ合い、良い心地でバスに乗

筆者が大学で日本語を勉強するとき、日本語り、ハルビンまで８時間の帰途につきました。

の受身表現に「間接受身」（「迷惑受身」とも）という、中国語の受動文にない受身の用法を参考：国際交流基金「日本語教育国・地域別情報」
http://www.jpf.go.jp/j/japanese/survey/country/2011/china.
html

知った。例えば、次のような例文があった。
①彼は幼少時に父親に死なれ、家計が苦しくて大学に行けなかった。
②昨夜、隣りの赤ちゃんに泣かれて、よく眠れなかった。
③お客さんに来られて勉強できなかった。
これらの文を中国語に訳す際に、そのまま“被V”と直訳できない。以下のような意訳になろう。
① ´ 他儿时丧父，家境困难，没能上大学。
② ´ 昨晚隔壁的孩子哭得我没睡好觉。
③ ´ 来客人，搞得我没能学习。
少し高度な訳になったが、言い回しの工夫を差し引いても、中国語では“死”、
“哭”
、
“来”
のような自動詞は“被 V”の形にできないため
能動文になる i。それだけに、その新聞の見出
しの“被死亡”を見たときは、中国語もとうとう「死なれた」的な用法が出現したかと思った。が、記事の内容を読んでみると、ある同姓同名の死亡者のせいで、その○○というタレン

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トが「死亡」とされたという話であった。つま⑦の“被捐款”で“捐款”（寄付）したのは“刘り、本人（A）が知らないうちに、「死んでいる」先生”で、後半の文で分かるように、「知らなのであって、誰かに死なれているのではない。

いうち、毎年給料から何百元も天引きされていしかし、それによって A は迷惑を被る。似通っ

る」
。つまり、
「寄付という名の下で給料が引かたものに“被自杀”（自殺とされる）もあるが、れる」という意味で語っているものである。⑧まさに中国語の伝統的な“被 V”とも日本語のの“被让座”も「席を譲られる」のではなく、「譲

迷惑受け身とも異なった新用法である。

る」のである。

そこで、まず、中国語の伝統的な“被 V”についておさらいをしてみよう。基礎中国語のテキストには次のような例文がある。

そこで、この用法を一般化すると以下のよう
になる。

ii

“A 被 V”
A：
“施动者”
（動作者）

④树被风刮倒了。
木は風に吹き倒された。

「動作者」の観点からすると⑦、⑧は下記の⑤我的汽车被（树）压坏了。

ようになる。

私の車は（木に）押しつぶされた。
⑥我被雨淋了。

⑦´“我是年年捐款”
・・・

私は雨に降られた。

（私は毎年寄付している。
）⑧ ´ 广州公交车上你让座了吗 ? （広州のバス

それを一般化すると、次のようになる。

の中ではあなたは席を譲りましたか。
）

A+ 被 +B+V ｛A は B に V（さ）れる｝A：“受动者”（動作の受け手）

では、なぜわざわざ“被”を使うのか。

B：“施动者”（動作者）“被”を付けることによって、知らないうちに、

動詞［V］は通常、何かの結果をもたらすこ

または、やむを得ず、あることを「させられた」、とを含む意味を表すため、「結果補語」を伴う

あるいは、ある状況に「仕立てられた」ということが多い（④、⑤）。一方、動作者を明示し意味になる。したがって、日本語と対応させるない「A 被 V」｛A は V（さ）れる｝の場合もある。

なら、
「られる」
形の受身ではなく、「させられる」

受け身だけに、A にとって不本意であるため、形の使役受身になる。
“被捐款”
“被让座”
、
は、
「寄

V はマイナス的な意味を持つ動詞が多い。

付させられる」、「席を譲らされる」という意味だ。ここで用いられる動詞は、プラス的な意味

そこで、“被”の新用法について、伝統的な“被を持つ二音節動詞なのが特徴である。一方、不V”とどう違うか。
もう少し用例を見てみよう。

本意であることは、伝統的な“被 V”に通じる。

iii

それが“被”が用いられる理由の所在とも言え”市民刘先生说，…每
⑦“我是年年‘被捐款’
年工资里都会被不经协商地扣掉几百块钱。
⑧广州公交车上你“被让座”了吗 ?

よう。
中国版言語生活白書である「中国语言生活绿皮书」2009 年『汉语新词语』の記述によると、2009 年の「今年の漢字」の第一位に“被”がLingua創刊号.indd 21

12.12.1 9:46:16 AM22Lingua2012年12月選ばれた iv。実際以上の成長率を報じられる“被目まぐるしい変化を遂げている中国では、さ增长”、民意が反映されないままの“被代表”、

まざまな社会現象を語るために、たくさんの新上場が決まる前に上場と報じられる“被上市”、

語が出現している。今年刊行された≪現代漢

親の意思で留学させられる“被留学”等々。民語詞典≫第 6 版に収録された新語、新用法が主的でない現状を“被～”型としてツイットさ

3000 余語に上る。新語を“高铁”と例えるなれたのが広がったのち、マスコミにも登場した

らば、新用法は「在来線」の「既存語」に新しわけだ。

い用法を付与するものと言えよう。が、あまりこの新用法は動詞に留まらず、形容詞や名詞にも広がっている。例えば“被高速”すると、規範性の問題が生じる。ここで紹介した“被”の新用法が引用符“”の中にいるのは、まだ公式な使い方として認められ⑨一夜之间“被小康”了，虽然这几年我们的工资越来越不够用。

るまで至っていないからだろうか。しかし、“被X”型として注目され、研究論文も現れている。
日本語の「ら抜き」言葉が、
「可能」
「受身」
、
「尊
、

“小康社会”（ゆとりのある社会）という目標

敬」表現の使い分けに一役買っているのと同様、を掲げている中国にあって、「一夜のうちに“小“被 V”の新用法 ―“被 X”は、それでしか表康”になったかのように騒がれている。われわ

せないニュアンスが込められているので、ますれの給料がますます足りなくなったとはいえ。
」

ます広く使われるようになるとすれば、いずれ

ユーモア感さえある言い回しである。
ほかに“被

文法書に書き加えられる日が訪れるであろう。

富裕”や“被幸福”もあるが、いずれも建前と現実の隔たりを皮肉ったものである。
“被”が名詞に冠する用法として、あるとき

i

“哭”は、
“我被孩子哭得没睡好覚”のようラジオで“被精神病”という言い方を聞いたこに結果補語を伴う場合はかなり自然さが増す。

とがある。精神病呼ばわれ、病院に入れられたiiという意味で使われたものである。また、ある

愛知大学現代中国学部漢語研究会編（2006）『中国語課本』あるむ

雑誌では‘中国应慎防“被世界大国”
’という

iii

題の文章を見る。
“World Power”“Great Power”

代中国語研究』第12期（朋友書店）の用例よりとして語られた“中国”に警鐘を鳴らす一文で

iv

ある。

務印書館

张恒君（2010）「“被X”汉语新词探析」『現候敏 周荐 編（2010）『2009汉语新词语』商

表題の“被高速”も、その発展的な用法の一つである。時速 350㌔を誇る中国の新幹線―“高铁”（高速鉄道）の開通によって、移動時間は大幅に短縮したが、運賃も大幅に値上げした。
出稼ぎ労働者の“农民工”（農村からの出稼ぎ労働者）はもとより、都市部の一般庶民にとっても痛い出費である。そこで、“被高速”という言い方が出現した。

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23

で、学生が芝生の上に寝転んで、本を読んだり

MIT での一年を振り返っておしゃべりをしたりしている様子が目に浮かぶだろう。私が大学院生時代に留学したUCLA（カ
リフォルニア大学ロサンゼルス校）はまさしく

法学部

北尾泰幸

そのようなキャンパスであった。
実はMITはそのようなハリウッド映画に出て

1. はじめにくるようなアメリカらしいキャンパスとは少し2011年 4 月より2012年 3 月まで、愛知大学・異なる。キャンパス自体は広いのだが、「ここ

学外研修制度により、アメリカ・マサチュー

からここまでが大学の敷地」と明確に区分け

セッツ州ケンブリッジにあるマサチューセッ

されているといった感じではなく、建物は比較

ツ工科大学 言語学・哲学学部（Massachusetts

的まとまって建てられているものの、キャンパ

Institute of Technology, Department of Linguistics

スの中にはMITの建物ではないものもあったり

and Philosophy）でVisiting Scholar（客員研究員）する。例えばMITの最寄り駅である地下鉄Redとして理論言語学の研究に従事した。愛知大学

LineのKendall Stationで降りると、駅前にはMIT

名古屋校舎の移転の年であるにもかかわらず、

Coop（大学生協）があるので、その周りの建在外研究に送り出してくださった愛大の皆様、物もすべてMITのものかと思いきや、ホテルがとりわけ英語教員の皆様、外国語担当教員の皆あったり銀行があったり、レストランがあった様、法学部教員の皆様にたいへん感謝している。

り…といった具合で、MITの建物ではないもの

マサチューセッツ工科大学、通称 MIT は数も多数あり、街の中にいる雰囲気である。しば理科学や工学等で有名な大学であるが、実は私

らく歩いていると、実はMITのキャンパス内をが専門としている理論言語学・生成文法の研究歩いているということに気付く。

が盛んな大学でもある。それは生成文法の創始

MITには、煙突が出ているまるで工場のよう者ノーム・チョムスキー（Noam Chomsky）が私がいた言語学・な無機質な建物がある一方で、FacultyとしてMITにいるためである（現在は哲学学部が入るStata Centerや建築学部の建物なEmeritus（名誉教授）という肩書でFacultyの一どは、思わずカメラのシャッターを切りたくな員として加わっており、自身のオフィスで学生るような超近代的な建物である。建物が同じ色や研究者の質問に応じるとともに、数年に一度で揃えられているHarvardやUCLAのような美し授業を持つことがある）。生成文法理論の研究さはないかもしれないが、この雑多な感じこそをしている者なら、一度はMITに行きたい、でがMITらしさであると感じた。

きることならMITで授業を受けたいという気持

Stata Centerは建築家Frank O. Gehryがデザイ

ちを持っている人が多いと思うが、私も生成文
法の研究を始めてからずっとその思いを抱いてきた。審査を経てVisiting ScholarとしてMITに身を置くことができ、本当に嬉しくまた充実した一年であった。今回はその一年を振り返り、
印象的だったことに絞って書き記したいと思う。
2. MITのキャンパスおよび学生気質
アメリカの大学といえば、広大なキャンパス

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写真 1 MIT Stata Center

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ンした建物で、2004年に完成した。言語学・哲

しかしどうやって数式の意味を確かめればよい

学学部のほかに、コンピュータサイエンス・人のか分からない。そこでエンジニアの弟にメー

工知能のラボなども入っている建物であるが、ルを書いて尋ねることにした。答えは“MIT”。

1階に大教室やカフェテリア、スポーツジム、

実はこの数式は 3 つの数式から成っている。一託児所などもあることから、上記の学部に限ら番目はアインシュタインが特殊相対性理論の帰ず、学生の利用度が非常に高い建物である。学結として発表した、質量とエネルギーの等価性

生がカフェテリアのテーブルに座り、コーヒーを表わす関係式 e=mc を変形したもので、答を片手にラップトップコンピュータを広げて勉

えは「m」となる。二番目は「

強している。中には地べたに座り、足を伸ばしであり、ゆえに答えは「i」。三番目は理想気体てその上にラップトップコンピュータを乗せの状態方程式 PV=nRT の変形で、ゆえに答えて、キーボードをカタカタ叩いている者もいる。

は「T」。 3 つ併せてMITになるというわけであ

常にどこでもラップトップコンピュータを離さる。なるほど、よく考えられている。

ない学生の姿を見て、私自身も大いに刺激を受

2= 虚数 i 」

また、MIT Coopには、“NERD PRIDE”と書かけた。このStata Centerの 1 階には掲示板があり、れたシールやシャツなどがよく売られていた。

そこに黒板が据え付けられていて、学生がいろ“nerd”というのはいわゆる「オタク」のことだ

いろと書きなぐっている。この黒板には数式がが、少し揶揄して言う言い方である。例えば英書かれていることが多かった。学生が、授業が英辞書で nerd は次のように説明されている。

終わってから黒板を利用して「ああでもない、
こうでもない」と議論しているのだろう。私に⑵ Longman Dictionary of Contemporary English

とってはちんぷんかんぷんで、全く何を記した<5th Edition> (Pearson Longman、2009 年 )数式なのか想像もつかないが、いたるところに[LDOCE ]

数字の書きなぐりが見られるのは、数理科学・

nerd (informal)

工学が盛んなMITらしさを象徴している気がす1. someone who seems only interested in

5る。

computers and other technical things―used to

また、数式といえば、MITの学生らしい「知show disapproval的な遊び」も散見された。例えばMITのTシャ2. someone who seems very boring andツのデザインにもなっている次のロゴがある。

unfashionable, and is not good in social
situations⑴
これはいったい何を表わす数式だろうか。私⑶Collins COBUILD Advanced Dictionary of

は「何となくかっこいい」という理由で、数式English<Seventh Edition>（HarperCollins、の意味をよく理解せず、この数式が書かれたT

2012年）[COBUILD ]シャツを買って着ていたところ、ある時エレ

nerd

7

ベーターで一緒になった女性から「この数式はIf you say that someone is a nerd, you mean

何？」と尋ねられた。私は「知らない、アインthat they are stupid or ridiculous, especiallyシュタインか何かだと思う。
」と答えたところ

because they wear unfashionable clothes（非常に適当な答えである）、この女性に「知らor show too much interest in computers

ないのに着ているの？」と言われた。確かにこor science. [INFORMAL, OFFENSIVE,の女性の言うとおりである。意味も分からず着DISAPPROVAL]ていて、実は変な数式ということもありうる。

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Lingua25つまり、コンピュータおたくで、服装には頓着学した方が、MITの留学生活について本を書いしない人を揶揄して言う言い方である。確かにており（鳥井良二（2003）『はじける頭脳 MIT

MITでそのような感じの学生によく会った。しのすごい奴ら』アートン）、この本にMITの大かし、「それはそれでいいのだ、誇りを持て。
」

学院生および研究員がいかにすごいかというこということである。この数式とNERD PRIDEのとが記されているが、私は著者が書いているそ

2つから、MITの学生気質が何となく分かってれらのすごさは、この「創造性」とは無関係でいただけるのではないかと思っている。

はないだろうと感じている。

さて、私がいたMIT Linguistics（MIT言語学）の学生はどんな感じだったかと言えば、基本的

3. MIT創立150周年、MIT言語学部創設50周年には数理科学・工学の学生と同じようなMITら

私がMITにいた年は、あしい学生だったと言えるだろうが、フレンド

る意味運が良かった年か

リーで話しやすい学生が多かったのは確かであもしれない。2011年はMITる。それに加えて、MIT Linguisticsの大学院生の 創 立150周 年、 そ し てに対して私が感心したのは、「己の感覚を最大

MIT Linguisticsの 創 設50周

限に重視する」という姿勢で研究に臨んでいる年の年であった。MIT滞在中、キャンパスのい点である。ある言語現象について分析するとたるところで、上のロゴを見た。この「+150」

き、私もそうなのだが、過去にその言語現象にというのは、当時のMIT学長スーザン・ホック

ついて述べている論文を片っ端から探し、まずフィールド（Susan Hockfield）氏が出したコンはその論文を読み解いたうえで、過去の論文でセプトで、「これまでのMITの150年を回顧するは説明できない点を考えることから分析を始めだけではなく、それを踏まえて、これからのていく研究者が多いと思うが、MITの大学院生

150年を考えていく」というものであった。最は、過去の論文に当たるよりも、まず先に言語

新のテクノロジーを追究しているMITらしいコ

データとにらめっこし、「自分の頭で」そのデーンセプトだと思った。

タを分析しようとすることから研究を始める人

また、2011年はMIT Linguisticsが「学部」とが多かったように思う。自分で分析していく中して発足して50年の記念の年であり、12月にで、必要ならば過去の論文を参照していくとい“Ling 50: Scientific Reunion”と 題 し た イ ベ ン

う姿勢である。よって、過去の論文に振り回さトが行われた。この記念行事は単なる記念式れるのではなく、自分のオリジナリティが前面

典や同窓会といった類のものではなく、MITに出る研究となっていく。
時に、重要なペーパーLinguisticsのPh.D.取得者が一堂に会し、その中を見落としてしまっていることもあるが、多少から選りすぐりの人たちが、それぞれの言語

粗削りであっても、自分のアイデアがしっかり学の分野の現在の研究と将来の見通しについと出た研究になっている。このように創造性にて話をするという、まるで学会のようなもの

長けた学生の様子を目の当たりにし、私自身、であった。このLing 50に参加できたのは、MIT研究の在り方について大いに考えさせられた。

LinguisticsのPh.D.取 得 者 と、MIT Linguisticsの私も論文を書くときには創造性を重視し、自分関係者のみであった。嬉しいことに、我々客員のオリジナルな部分がない論文は書かないが、研究員も参加を許された。各発表者の話はどれMITの大学院生が、研究の第一段階から「創造もスケールが大きく圧倒されたうえ、何にも増性」を一番に念頭に置いて研究を進めていくのして嬉しかったのは、あのノーム・チョムスには、驚かされた。現在は絶版になっているが、キーが講演をしたことであった。チョムスキー

共同通信社の社員で社命により一年間MITに留の口から直接、現在の生成文法に対する考えをLingua創刊号.indd 25

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聞くことができたのは大きな財産である。著名

かどうかも分からない。そこで思い切って12月

な音韻論学者モリス・ハレ（Morris Halle）氏にチョムスキー氏にアポイントメントをお願い（MIT言語学・哲学学部名誉教授）から、MITするメールを書いたところ、会ってくださるとLinguisticsの発足時の苦労と、MITに対する思いう返事をいただいた。チョムスキー氏から返いを聞けたのも嬉しかった。また、このイベン事をいただいたときは、天にも昇る心地であっトで、大学院の留学時にお世話になったUCLA

た。秘書の方と日程を打ち合わせ、帰国前の 2の先生方と再会できたのも、嬉しいことであっ

月末にチョムスキー氏と会うことになった。

た。MITがこのような記念すべき年であるとい

チョムスキー氏とのアポイントメントは忘れ

うのはMITに行ってから知ったのだが、このよられないものとなった。チョムスキー氏は初

うな年にMITに籍を置くことができたのは、非めはざっくばらんににこやかに話をしていた

常に幸運であった。

が、いざ私が研究の話を始めると、顔から笑顔が消え、鋭い顔になり、緊張感が走って、部屋

4. チョムスキー氏とのアポイントメントの空気が変わるのが分かった。のっけから議論

MIT滞 在 中 は、MITお よ び ハ ー バ ー ド 大 学を吹っかけてくる。私が自分の理論モデルを説（Harvard University）の理論言語学関係の授業明している途中から、私が言いたいことが見えに出席して、学生や教員および他の客員研究員てきて、私が言い終わらないうちにすぐ質問やと議論するとともに、MITやHarvardの教授と反論をしてくるのである。その質問や反論がま

アポイントメントを取り、研究についていろい

た鋭い。そのうえ、チョムスキー氏は自分が納ろ話をしたが、中でも一番忘れられないのは、得しなければ“I don＇t get it.”と言って、先に進帰国前の 2 月末に行ったノーム・チョムスキー

んではくれない。私は緊張から背中を汗びっ氏とのアポイントメントである。

しょりにしながら、必死でチョムスキー氏の反チョムスキー氏はMITやその他の大学の大学論に対して、答えを用意した。しかし中にはあ院生や言語学者とのアポイントメント、そしてまりにも鋭くてすぐには答えられない質問もあ氏は政治の分野でも重要な提言を数多く行ってる。それに対しても、何とか自分なりにその場いることから、政治分野の人たちとのアポインで考えたアイデアを説明した。結局30分のアポ

トメントで忙しく、MITの大学院生でもなかな

イントメントの予定が 1 時間になり、秘書の方

かアポイントメントを取ることができないとが時間だと呼びに来た。研究の話をしていた時言っていた。私もチョムスキー氏と研究の話をは笑顔一つ見せず、眉間にしわを寄せてとてさせていただきたいと思い、アポイントメンも鋭いチョムスキー氏だったが、研究の話が終トのお願いをしようと思いつつも、「今の段階

わるとまた笑顔を見せ、時間がなかったため数でチョムスキーに話をするなんて申し訳ない、分であったが、気軽に話をしてくださった。研

もっと研究が進んでからでなければ…」などと究の話をしているときの様子では、とてもチョ

変な緊張感を抱き、早くチョムスキーに会いた

ムスキー氏にサインをお願いしたり、写真を一

いと思いつつも、なかなかその一歩が踏み出せ

緒に撮ってもらえたりする雰囲気ではなかった

ない… という、憧れの人に会うとき誰もが持が、この笑顔を見ることができたため、チョム

つであろう感覚に陥った。しかし早くアポイン

スキーが最初に出版した本 Syntactic Structures

トメントのお願いをしなければ、MIT滞在中ににサインをしてもらい、写真を一緒に撮ってもチョムスキーと話をするという夢をかなえられらった（写真では、私がそうとう緊張しているない。そもそも、大学院生のアポイントメント

様子が分かる）。このサイン入りの本と写真は、でも忙しい中、客員研究員に会っていただける

現在の私の宝物である。83歳になってもなお鋭Lingua創刊号.indd 26

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Linguaいチョムスキー氏の姿を目の当たりにし、生成文法の創始者であるチョムスキーのすごさを改めて実感させられた。

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明治は遠くなりにけり−言葉の旅−‘働くこと’と‘休むこと’の意味（補 1）
経済学部

葛谷

登

1968 年は明治百年の年でした。それは水俣病の原因が厚生省により発表され、東大入試の中止が決定され、プラハの春の花が咲いたかと思うと散った年でもあります（岩波書店『日本史年表増補版』320 ～ 321 頁）。そして今年、
写真 2 チョムスキー氏のオフィスで（このたび、チョムスキー氏に写真の掲載許可をいただいた）
5. まとめ2012 年は明治百五十年まであと 6 年というところまで来ています。振り返れば、明治は益々
遠い過去の世界になろうとしています。今や先進国の日本は経済競争において世界の先頭集団

以上、一年間のMIT滞在期間に印象的であっを走っています。最早、国内には日本が近代化た事柄について書き記した。一年は本当に短くを遂げたことを疑う人は少ないかも知れませあっという間だった。
「もう一年MITで研究しん。生活はコンピューターによって高度にシスたかった」というのが本音だが、もちろんそん

テム化され、一見快適然の日常を生きることがなことは許されるわけもない。しかし冒頭に可能な世の中となりました。大量の資源と大量記したとおり、このような貴重な一年を過ごのエネルギーを消費して大量の財を生産した挙させてくれた愛知大学に本当に感謝している。

句、その生産物を大量に消費させられる時代にまた、MITでお世話になった教授陣、とりわなりました。資本主義社会は高度に発達し、日け Prof. Shigeru Miyagawa, Prof. Norvin Richards,

本の近代化は完成されたように見えます。法令

Prof. Danny Fox、 そ し てHarvardのProf. James

順守（compliance）が強く求められる今日では、

C.-T. Huang、およびMITの大学院生にもたいへ

世界標準は細分化と具体化の一途を辿り、個人

ん感謝している。

が主体的な判断をもって倫理的に行動する余地

MITがあるケンブリッジ（Cambridge）はボがどんどん狭まって行くように見えます。

ストン（Boston）の中心部から近く、中心部か日本が米国と英国並びに中国に敗れた1945年

ら地下鉄で行くことができる。また地下鉄でさ

8 月15日以降から池田内閣により所得倍増計画

らに 2 駅北へ行けば、Humanities（人文科学）が決定された1960年12月27日以前までは様相をの研究で有名なHarvard Universityに行くことが異にしました。圧倒的な物量の前に米国に敗北できる。ぜひ学生諸君もボストンに行く機会がを喫したという反省から生産力をいかに発展さあれば、ケンブリッジまで足を延ばして、MITせるか、言い換えればいかに綻びだらけの資本およびHarvardのキャンパスを訪れていただき、主義社会を繕いいかに未成熟の近代社会を完成

日本の大学とのキャンパスの雰囲気の違いを肌させるかが取り組むべき課題として考えられたで感じるとともに、カフェテリアでランチでものではないでしょうか。

食べながら、アメリカの大学生・大学院生の様子を垣間見ていただきたい。

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そのような問題意識を有したかと思われる一人に日本における西欧経済史研究で人間の内面

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性を重視し先駆的業績を成した大塚久雄先生が資本主義的な生産を発展させるためには生産力います。内村鑑三の薫陶を受けたキリスト者での主体としての民衆を内側から変革して行かなあった彼の『近代化の人間的基礎』（筑摩叢書、

ければならないという同一の主張が展開されて1968年）という著作にはそのような視点が貫かいます。

れているようです。敗戦後1年も経過せぬ1946年

更にその 4 か月後の 9 月に書かれた「魔術か４月11日に書かれた「近代的人間類型の創出」

らの解放」という論文の中では次のように述べという論文の中で彼は次のように述べています。

られています。

…こうした経済民主化の方向を推進するとたとえば、あらゆる迫害と危険のうちにころの政治的主体が十全に形造られ得るた

あってかの免罪符の販売を黙視しえなかっ

めには、…民衆が――この民衆がという点たマルティン・ルッターの罪責感の深刻さ

がなによりも重要である――広く近代的・と良心の鋭さ。…この「良心」の自覚によ

民主的な人間類型に打ち出されていなけれる内面的意識の深化は、さらにジャン・カばならないということである（傍点、筆者

ルヴァンの流れを汲むカルヴィニズムと、注。以下同じ）（12 頁）。

そしてバプティズムとの絡み合う禁欲的プ

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経済の近代化を遂行するためには民衆の近代

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ロテスタンティズムの精神的雰囲気のうち
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に至ってついに徹底化される（93-94 頁。

化が前提となるということでしょう。

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わが国民衆の示しつつある人間類型は、…

－但し、管見によれば、キリストによる十少なくとも近代「以前」的のものであると

字架上の贖罪以外に地上に罪を免れさせいうことは殆んど説明を要しないことであるものはあり得ないとするキリスト教ではろう。……民衆は自らの人格的尊厳を内面「免罪符」という名称は存在しません。石

的に自覚するに至らなければならない。そ井祥裕「免罪符」によれば、「罪に対してして近代「以前」的な自然法の如きを外側課せられた有限な罪の免除を意味するものから与えられずとも、自ら自律的に前向きであるため、正確には『免償符』と訳すべの社会の秩序を維持し、もって公共の福祉

きもの」
（研究社「
『新カトリック大事典』を促進してゆきうるような「自由な民衆 」

第 4 巻、982 頁」です）
。

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とならねばならない。…「自由なる民衆」

内的我意識の深まりは禁欲的なプロテスティズ

こそ近代生産力の決定的要因なのである。

ムによって究極まで推し進められるということ

近代生産力それ自身である（13-15 頁）。

なのでしょうか。

近代的な生産力を十全に展開して行くために要するに、「内面的エートス（人間類型）の生産者たる民衆の内面的自覚の深化が不可欠で民衆的確立」（「ロビンソン・クルーソーの人間あるということでしょうか。

類型」、1947 年 8 月、80 頁）のためにはキリス

この論文の 1 か月後の 5 月に書かれた「生産ト教、とりわけ禁欲的なプロテスタンティズム

力における東洋と西洋」という文章の中で彼はが日本の社会に浸透して行くことが期待される

次のように述べています。

のでしょう。戦後間もない頃にはすでに資本

なによりも必要なのは生産諸力の主体的要主義社会は存在しています。しかし、生産力の因たる勤労民衆（労働力）を、旧き段階の主体としての民衆の意識は前近代的なものであ

人間類型から真に近代的な生産力的な人間

り、それが生産力の拡大と発展にとって桎梏と類型へと「教育し行く」――もとより最広なっているという現実認識があり、それに基づ義において――ことが第一の、最大の条件

いて民衆をキリスト教の中の禁欲的プロテスタであろうと思う（216 頁）。

ンティズムに出会わせることによって、民衆の

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中に近代的生産に適合する内的主体を確立させ

キリスト教は、西洋文明と一体の観があります。

ることが可能であり、またそれが必要であるとというのも、平等な社会を前提とする議会制民の沸沸たる思いを大塚久雄先生はお持ちであっ主主義の理念は、万人祭司主義のもとに議会制たのではないのでしょうか。しかし、戦後この度における平等の教理を前面に押し出すところ

方今に至るまで、禁欲的なプロテスタンティズのキリスト教のプロテスタンティズムの見方とムが日本の民衆の内的世界に広く深く受け容れ

重なり合うものがあります。また機械制大工業

られて行った、という形跡は見出し難いようでの体系の中で働く労働者の職業倫理は、救済にす。そればかりか現状は世俗主義（secularism）

関する予定の教理に立って信徒が恐れ戦きつつが拡大と深化の一途を辿っています。

労働に励むところのカルヴァニズムによって根1868 年の明治維新に遡りたいと思います。

拠づけられ得るものだからです。

士農工商の身分制によって秩序づけられた封建

ここに西洋文明の外皮だけではなく、内実を的幕藩体制は幕を閉じました。新たに呱呱の声も進んで自らの中に取り込むことを通して日本をあげた明治国家は四民平等の近代国家を目指の近代化を推し進め西洋に追い着こうとする考すものでした。近代国家に生まれ変わるためにえ方が生じます。遅れて近代国家の仲間に入っは政治的には議会制民主主義を導入し、また経た日本が西洋との距離を縮めこれを零にするた

済的には大大的に機械制大工業を展開させて産めには、目に見えるところの西洋文明の中の外業革命を遂行しなければなりません。明治初年

在化されたものだけではなく、目に見えないとにはこのいずれも無い状態でした。

ころの内在化されたものをも併せて受容しなけ

議会制民主主義の導入も機械制大工業の展開ればならないというものです。

もモデルは西洋にあり、西洋の人々の力を借り果たして幕末から明治の草創期にかけてキリ

なければなりません。旧い体制は倒れたもの

スト教と正面から向き合い、そのことを通しての、新しい体制はまだこれから仕上げて行かな

日本の近代化を考えようとした知識人がいましければならない状態でした。明治維新以後、日た。森有礼や中村正直等がその人たちです。森

本には堰を切ったように西洋文明が入って来ま

有礼とキリスト教との関わりについては以前よした。それらを受け容れるにあたっては、自らり些か興味を覚えるところでしたが、キリストをも変えなければなりませんでした。男は三百者としての中村正直については中国思想史研究

年この方近く頭の上に鎮座ましましたちょんまの立場からの「『敬天愛人』の系譜」（『東洋文化』

げを切り、侍は裃袴を脱ぎ捨てて洋服に着替え、第 4 号、2009 年）などの高論があられる野村

腰に差していた刀と別れ別れにならなければな

純代先生の中村正直に関する研究を通して初めりませんでした。大転換の幕開けでした。

て多く学ばせていただくことが出来ました。記これらの明治以降の大規模な西洋文明の流入して感謝するものです。

よりも早くに幕末の1858年（安政5年）7月29日

中村正直（1832-1891）の伝記としては高橋に日米通商条約第8条により居留地内での信教

昌郎先生による評伝『中村敬宇』（吉川弘文館の自由が認められ（教文館『日本キリスト教史

人物叢書、1966年第1版、1983年新装版）があ年表』、29頁）、一定の空間的制限のもとに宣教ります。それによれば、
彼は幕末には「御儒者」

師ヘボン等によって伝えられたキリスト教は、として江戸幕府に仕え、維新後は明治政府から1873年（明治6年）２月24日にキリシタン禁制

東京大学教授に任ぜられるなど、当時の日本のの高札が撤去されて（同年表、34頁）以後、公最高の知性の持ち主でした。彼は1874年（明治

然と伝道活動が出来るようになりました。西洋7年）12月25日に不惑を過ぎてカナダ・メソディ

文明の表層に浮き出、はたまた奥底に沈み込む

スト教会の宣教師コクランより洗礼を受け（132

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2012年12月頁）、その翌年には1854年に中国で出版されたを実証的に入念にえがくという分野を切りひらマーティン著『天道溯原』に訓点を施したもの

いた。
」（講談社『西国立志編』、1991年、551-を世に出しています（136頁）。わたくしは早川

552頁）とあります。中村正直は無名の市民の勇先生の入手されたものを過日見させていただ

生き方に価値を認めたのです。

く恩恵に与ることが出来ました。

明治維新により身分制は崩壊しました。身分

翻訳としては J.S. ミル『自由之理』（1872 年）、ごとの道徳や倫理はその意味を失います。士、スマイルズ『西国立志編』（1871 年）が有名で

農、工、商の垣根を取り除いて新たに誕生させす。‘liberty’の訳語が「自由」に落ち着くのられた「国民」が共有する道徳や倫理が求めらは中村の前者の訳本に負う所が大きいのではなれます。近代国家体系下で移転の自由を付与さいでしょうか。佐藤亨『幕末・明治初期漢語辞れる農民は膨張する都市に吸い込まれ、工場の典』（明治書院、2007年）によれば、中村の訳中で無名の市民として機械制大工業を支えま

語はロプシャイト『英華辞典』の記述に影響さす。近代的な生産の展開のためには近代的人間れているようです（400-401 頁）。中村は後に『英の内面が形成されなくてはなりません。という

華和訳辞典』（1879年）の校正者としてこの辞のも、彼らは議会制民主主義を機能させて行く書に関わります。－この辞書は綺羅星の如き業ために必要な選挙主体としても重要な存在とし績を残して世を去った那須雅之先生が監修者とて期待されるからです。

なって復刻版を大空社からお出しです。中村は

中村正直は英国人の自主自立の精神の背後「自由之理序」の中で、「窃に嘆ず、東洋諸邦のに、『西国立志編』において「上帝」という語

人民、往往にして神を知らず、而して唯務めてで登場するキリスト教の神への堅固な信仰があ人と角う。故に人を愛するの心、毎に広からずるのを見て取ったのではないのでしょうか。こ」（近代日本思想体系『明治思深からずを病う。

の神への信仰を支柱とする自主自立の精神こそ想集Ⅰ』（松本三之介編集、筑摩書房、1976 年、

近代日本を建設する主体としての民衆に期待さ

39-40 頁）と述べています。ミルの自由論の訳るべきエートスとして彼の心を捉えずにはいな

出もまた彼のキリスト教信仰に促される形でなかったのではないかと思われます。

ひそか

あらそ

うれ

されたと見ることは出来ないだろうかと考える

夫レ富强ノ原ハ國ニ仁人勇士多キニ由ル。

ものです。

仁人勇士多ク出ヅル所以之者ハ、敎法ノ信

ただ、わたくしは彼のキリスト教信仰の真骨

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心望心愛心ニ由ルニ非ザル者莫シ。
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頂はスマイルズの『セルフ・ヘルプ』の翻訳『西（1871 年明治 4 年「敬宇先生上書是非」『思

国立志編』にあるように思います。同書は平川想篇』日本評論社『明治文化全集』第 23 巻、

祐弘『天ハ自ラ助クルモノヲ助ク』（名古屋大

226 頁）

学出版会、2006年）によれば、それは「訳者中中村正直は新しい明治国家の建設には新しい村の名声とそれにふさわしい文体の力もあい「国民」の創出を必要とする、それには「信心まって、明治時代を通して最大のベストセラー

望心愛心」
を生み出すところの大本の教えを「国と化した。」（ 5 頁）というものであり、明治の民」と呼ばれるべき人々に説かねばならない、

青年に偉大な感化力を及ぼしたようです。講談

と考えたはずです。
『西国立志編』はそのよう

社学術文庫版に附された渡部昇一先生の「中村な教えを自らのエートスとした人々の格闘の物

正直とサミュエル・スマイルズ」によれば、「そ語です。彼はこれらの物語を通して若い人々のれまでの伝記と言えば、たいてい王様や将軍や内側に「国民」としてのエートスが形造られる貴族や文人のものであったが、スマイルズは主ように祈る思いで『両国立志編』を訳出したのとして、ふつうの市民で一業を成した人の伝記ではないでしょうか。ご教示を仰ぎます。

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2012年12月

LinguaLiving in another country:
A trip of self-discovery

31

City. This monastery is unique in Japan because
it is populated almost entirely by non-Japanese.
Coming to Japan to live in a Rinzai Zen Buddhist
monastery seemed to me to be a huge leap into

By Nicholas Bradley

the unknown and I was curious to discover what
lead people to do this and, having made this huge

Living overseas is achange to their life, what advice they could theygreat way to learn aoffer students considering a move overseas andlanguage and learn

learning another language.

about a culture. When
you live overseas to

On a hot and humid day in August with thestudy or work for an

cicadas crying and the sun shining, I sat on aextended period of time, you also learn a lot about

porch at Sogenji with two of its residents, Toon

yourself. People considering living overseas often

from Belgium and Ryan from America. Together

do not think about this benefit when thinking

we talked about life in Sogenji, life in Japan andabout their trip.

living overseas. Here are some excerpts from ourconversation.

Living overseas to study and work has been oneof the best decisions I have made. Living overseas
has taught me so much about the world but it
also taught me so much about myself. In yourhome country or city, you may never think verymuch about your actions or the actions of others.
However, when you go to a new place where
everyone does things differently, you always findyourself saying “I never realized I did that” or “I
never thought about doing it like that”. What you
like, how you do things, and who you truly are all

Toon from Belgium (left) and Ryan from America (right).

become much clearer when you live overseas. Forme, discovering myself was as much a discovery

N: Are you monks?

as ‘discovering’ the sights and smells of New

T: No. Most of the people are lay people. ThoseYork or witnessing a sun dance at Chichen Itza.

people can take some vows, but monks are one
step more; one step more towards the roshi

Moving out of your cultural comfort zone really(Abbot).

tells you something about yourself; therefore

R: We’re just trainees.

I was very interested to learn about a beautiful

T: Yeah, we’re just trainees: koji’s. That’s the

Buddhist monastery called Sogenji in Okayama

Lingua創刊号.indd 31

Japanese name for us: koji’s.

12.12.1 9:46:18 AM32Lingua2012年12月

T: No. I had some experience with sitting and
N: How long have you been at Sogenji.

doing meditation, but it was very little. In the

T: Almost 2 years.

documentary, it said they sat for 4 hours andI said “I have to train; I have to get ready for

N: How long do you plan on staying?

this”. So I started to sit for 2 hours in a row and

T: We don’t know how long we will stay here

my legs were hurting like hell. Then I came

because it’s up to the roshi. He says you stayhere and it was only for periods of half anhere as long as it takes to be “realised”. We

hour, so it shows you how little I knew about

stick to our plan and then we see if we are

Buddhism and the whole form of zazen (seatedgoing to make it.

cross legged zen meditation).

My plan is to stay here 3 years and a half in
total. I will return in February 2014.
N: What plans do you have for when you
return?
T: I’m a sports teacher so I can easily go andwork in a school again, or somewhere else. So
that’s no problem.
N: How did you find out about Sogenji?
T: That’s a funny story….. I saw it on television.
N: Really?
T: Yeah, there was a Belgian guy here (at Sogenji)
and there was a documentary about all religionsin the world, and a Belgian reporter came here

N: What other expectations did you have aboutlife in Sogenji?

to visit the Belgian guy and I saw the whole

T: None. I am always like that. Basically, I have noepisode about here, about Sogenji. I was like,

expectations and I go somewhere and I see how“you know, I can do that, I can go there”. Then,it goes. I had a plan, something like staying for a

for 3 weeks, I couldn’t forget about it and I

year, and then I will decide if I’m going to staybought a ticket for Japan, not even having

longer or not.

contacted Sogenji or knowing if I was allowed
here. So, I contacted the Belgian guy and heput me in touch with Sogenji. Then I saw theroshi and that’s how I got here.

N: Can you tell me about your typical day inSogenji?
T: We generally wake up at 3:40 or 3:30,
something like that. Then its sutra reading in

N: Before you came here, had you had any

the hall. Well, its actually more like yelling

experience of monastic life or Buddhism?

than reading; we have to chant the sutras. And

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12.12.1 9:46:19 AM

2012年12月

Lingua33

about 5:30 we meditate and we also have zazen

and everyone can cook. There are no bad cookswith the roshi; we have an interview with thehere. Every meal is vegetarian, but it changes.

roshi. At 7 o’clock we have breakfast and after

We eat all kinds of dishes. We have people

breakfast we go outside and we have outsidefrom Israel here and they make humus andcleaning. We clean the grounds then at 8:30

falafel and pita bread. So everyone brings their

we go inside for inside cleaning and we have aown culture here. Also, people from India, they

break until 9:30. Then we start working. All thehave delicious curries.

people have a job here: inside the temple or the

R: But there is a form. You have to have miso

kitchen, or the garden, or any job. At 1 in thesoup and rice. Always brown rice with soy

afternoon we eat lunch then we have free timebeans, and at lunch it’s always white rice anduntil 6:30. Then we sit zazen until 8:30. Thensoup and other side dishes.

at 9 o’clock we have an evening sutra in the
genkan. And that’s our day!

T: Yeah, there always has to be rice and soup on
the table with the side dishes.

Then most people go to bed. Sometimes people
do evening meditation. I don’t know how long

N: Do you grow any food here?

they do it. Some people do it at 2 at night.

T: Yeah, we have a garden.

Eventually, everyone goes to sleep.

R: The reason we have side dishes is because we
receive so many donations. We don’t need to

N: So you only get a few hours sleep?
T: Yeah, not so much. It’s about 5 hours, not somuch.

grow much.
T: Two people have a food market and they
donate whatever they don’t sell. Sometimes it’s
too much.

N: Do you get used to it?
T: You get used to it and also, meditation gives
you energy. It keeps you awake. You’re tired,
but it keeps you awake. It’s difficult to explain.
It’s a different kind of being awake.

N: What is your favourite thing about life
here?
T: For me, it’s the result of the meditation.
It’s like a cleansing. The result of that, it’sindescribable. We are tired, but at the same

N: So everyone has their own job? What’s yourtime, we are full of energy.

job?
T: I get different tasks from the head monk:
gather leaves in the cemetery, cut bushes,
preparation, anything.

N: Is there anything particularly difficult
about life here?
T: The schedule. Every day is the same thing andthere are a lot of rules here, but the rules are

N: What do you usually eat?

important for your concentration. If you’re here

T: They usually say food in a monastery is reallya long time and you live in this community;

bad, but here, everyday, it is a different cook

you’re always with the same people. It’s a

Lingua創刊号.indd 33

12.12.1 9:46:19 AM34Lingua2012年12月

very intense way of getting to know yourself

T: …and the Netherlands and Germany……

because people are from all corners and they

But no England, they don’t come here. I don’t

push your buttons. In the outside world, if you

know why.

don’t like someone, you just avoid them. But
here, it’s impossible. You have to find a way tomake it work and that’s how you really get toknow yourself.

N: What kind of commitment do people needto make when they come?
R: 1 or 2 years.
T: But that’s changing. People who come now
have to stick around until they are finished.
Until the roshi says….
R: But to get permission…at least 1 or 2 years.
T: It’s changing because the roshi is getting older,
he is 74 years old. It’s getting tougher for him
to give all his energy to his training, so hewants to give it to people who stick around.
Some people stick around for 20 years and thenthey go and teach.
R: Or they stay here.
N: Do some people come to Sogenji and findthat it is not for them and leave early?

N: I have been told that Rinzai Zen is very
strict. Is it true?
T: It is, it is. But…, this is a western monastery,so for starters, there are women here.
R: It can be very strict, but that usually only

R: Everyone after me….it’s been a constantrotation. Some people decided that they would
only come for a short time, but some people cut
it short or cut it very short. Or it wasn’t decided
by them and they were….let go.

comes from the roshi.
N: Is there anything in particular that causes
N: How many trainees are there here at
Sogenji? Where are they from?
R: About 20. America, Belgium, France, Hungary,
Taiwan, Japan, Poland…..

people to leave early?
T: It varies. For some people, its psychologicalproblems or physical problems; too much painin their legs. One guy from Sicily got a phone

T: Oh, Israel of course.

call from home and left because of family

R: …Argentina…

problems. All sorts of things.

T: Mexico already left. Some people just comefor a few months.
R: ….Canada, Denmark…….

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R: Money is an issue. Some people don’t haveenough money to come back after they haveleft.

12.12.1 9:46:19 AM

2012年12月

LinguaT: But sometimes the roshi will pay.

35

N: Now did they react when you told them youwere going to live in a Buddhist monasteryin Japan?
T: They were not so happy. Not because I wasgoing to live in a monastery but because I wasgoing to live on the other side of the world. But
they came here in April and now they are……
less concerned. They were impressed. They had
a whole different view after their visit.
N: Why did you choose Buddhism over

N: So is Sogenji free? Do you have to pay
anything?

Catholicism?
T: Because I have never been a strong Catholic.

T: No, we don’t have to pay anything. Once there

For me, it was lacking some deeper profound

was a guy here, a rich guy, and he wanted topractice, like understanding what life was.

give a lot of money to the roshi but the roshi

There is only one way to answer questions

refused. He said “I only want you to train

and that is silence. You just shut up andhere”. I also thought I was going to give him awatch your thoughts go by and you just see

lot of money because I sit here, I get beautifulit, you experience it. And that’s how I cametraining, I get food everyday, I get a bed,

to meditation. That was something thatwell….I don’t sleep on a bed but…..and I don’t

Catholicism was not offering me. It was justhave to pay anything! We even get money!

giving me more rules of how I should behave.

R: It’s an allowance.
T: It’s pretty weird for me, from a western view.

N: What languages can you speak?
R: Japanese and English

N: Is Sogenji supported by donations?
T: Most of the time yeah.

T: English, Flemish and a little bit of French anda little Portuguese.

R: They do begging for alms, but it is not somuch. Also, the roshi goes out to do sutras andthat brings them money but….
T: Yeah, he has money but we don’t know where
it comes from.

N: What is the language of communication in
Sogenji?
T: English.
R: With a little bit of Japanese mixed in. We usesome Japanese names for things and simple

N: Is your family Buddhist?

things.

T: My family is Catholic. My grandmother is avery strong Catholic. My parents are not sostrong Catholics.

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N: Are people required to speak Japanese once
they have been here for a while?

12.12.1 9:46:19 AM36LinguaR: In terms of rules, it’s not formal, but somepeople expect you too.

2012年12月

T: Three days a month are free days andsometime in the afternoon is also free so people

T: They encourage it. There are Japanese classes

can go out. People go shopping, people go

by a teacher who comes here. I haven’t

eating, people go wherever they feel like…..goattended them. I don’t speak Japanese. I know

walking, go biking….

some words that I have picked up working in

nobody who goes out to a bar drinking.

the kitchens and around.

So we do, but there’s

R: If your family comes, you can travel a little.

R: I studied at high school and college. But
actually here, I use it more. Even if I don’t

N: What do you think about Japanese culture?

speak it a lot I hear it from listening to the

T: What’s different for me is the whole rigid way

roshi and I can understand more and more. Soof behaving of Japanese. Something I need to

I learned most through…it being all around…

get used to.
I visited some schools, they play tunes and then
all the kids do and say things in unison, in one
voice. It’s something you don’t see or hear in
Belgium, it’s impossible. It’s like a machine.
No kid sticks out or stands out. There isn’tmuch room for creativity or originality. It’s
something I need to get used to because for me
it’s a bit scary.
N: Anything you respect about Japaneseculture or Japan?

N: From immersion?
R: Yeah, immersion in the language.

T: For me, what I am really impressed by is thecommunity, the solidarity of Japanese. They
stick together. It’s connected to what I just

N: Toon, what helped you the most when you
were learning English?

talked about. It’s amazing but I guess it has 2
sides.

T: I learnt the most from watching television with

R: I came to Japan 2 or 3 years ago throughsubtitles. I learned English in high school, but I

Waseda University. I lived with a family there.

learnt the most from television.

And before I came the whole build up of
coming to Japan, I was interested in the culture

N: Is this your first time in Japan?

from everything from cartoons to the food…

T: Yeah.

everything. But now I am here and things…….
well aren’t as interesting I guess. Seeing a

N: Do you get chance to go out into the wider
Japanese community?

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family, a Tokyo family from the inside, howsimilar it was to what I grew up with….it was

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Lingua

2012年12月

a real wake up. Once you know what to lookfor in a culture, you see how it’s kind of thesame but you just have to see it as a different

37

英語 e-learning で
TOEIC

テスト得点 UP を！！

アルク ネットアカデミー

ALC NetAcademy 2manifestation.

のご案内
N: You both came from overseas to live inJapan. Do you have any advice for students
leaving Japan and going to live in anothercountry?
R: Adapting to a culture can be painful but don’t
avoid the painful things. Try to learn from themas much as you can. Be patient.
T: The fewer expectations you have, the lesspainful it will be. The idea that attracts you to aplace is just an idea. Just say “What ever comes
comes, and I will deal with it”.

ALC NetAcademy 2は学内のサーバに教材を置いて、ネットワークを通じて教材を提供するシステムです。
皆さんはコンピュータを利用して、WWWブラウ
ザで学習を行うことができます。
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ラクティブ性を活かし、効果的な語学学習をすることができます。
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トとパスワードが必要となります。
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初級者から上級者まで幅広いレベルの学習者に対応（レベル診断テスト付き）
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開催曜日・時間等詳細については豊橋語学教育研究室へお問い合わせください。

Lingua創刊号.indd 37

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利用申込み先名古屋語学教育研究室
豊橋語学教育研究室

厚生棟4階
３号館１階

12.12.1 9:46:19 AM

Lingua38

2011年度

2012年12月

第17回

外国語コンテスト（名古屋校舎）

英語部門
2011 年度外国語コンテスト英語部門は、12 月
１日（木）の午後に実施され、8 名の参加者が自作の英語スピーチを発表しました。
審査委員には、ジョン・ハミルトン先生、ディビッド・トゥイー先生、ニック・ブラッドリー先
生の 3 名をお迎えし、スピーチの内容、表現の正確さ、発音の流暢さ、プレゼンテーションのスキルの観点から、評価をして頂きました。
審査の結果、入選者は以下の通りとなりました。
１位 09J1244 原田知沙
２位 11C8064 岸里佳
３位 10M3050 木村貴仁
原田さんのスピーチは“Voter Turnout of Younger
Generation”というタイトルで、若者の投票率の低さについて、その原因と解決策を提案するものでした。丁寧な論述と正確で効果的な表現で、ゼミで学んでいるテーマを分かりやすく伝えることができた点が評価されました。
岸さんのスピーチは“My British Friend”というタイトルで、ボーイスカウトの活動を通して知り合ったキャメロンくんとの交流を、多くの具体的なやり取りを通して描くものでした。明瞭で聞きとりやすい発音と、豊かなジェスチャーが評価されました。
木村くんのスピーチは“A Miracle”というタイ
トルで、叔母の身に起きた現実の出来事を、奇跡の出会いの物語としてまとめたものでした。ロマンチックで暖かい物語を、分かりやすく伝えた点が評価されました。
入賞者以外のスピーチも、それぞれに完成度が高く、また個性豊かなものでした。ブラッドリー
先生が総評で述べられたように、全員が winners

Lingua創刊号.indd 38であったと総括するのにふさわしいコンテストとなりました。
（石原 知英）ドイツ語部門2011 年度の名古屋語学教育研究室主催第 17 回
外国語コンテスト・ドイツ語部門の本選が、2011
年 11 月 29 日（火曜日）の午後 4 時 40 分より名古屋校舎中央教室棟 3 階にある第 1 研修室でおこ
なわれました。
その結果を報告したいと思います。
今回の課題は、人気のあるグリムの童話から、“Hänsel und Gretel”（『ヘンゼルとグレーテル』）
を選びました。内容は、皆さんご存知のことと思います。残念ながら時間の制約があり、その冒頭のほんの一部ということにはなりました。それでも学生の皆さんにとってはなかなか歯ごたえのある内容です。参加者は 14 名と、ドイツ語部門としてはかなりの人数が集まりました。
審査にあたったのは、ドイツ語の授業をお願いしている鶴田涼子先生と山尾涼先生、それから経営学部所属のドイツ語担当教員である私の 3 人
で、表現力と発音・アクセントの合計点で審査をおこないました。
短いテクストではありますが、授業であつかっ
たことのないものであり、それなりの準備と練習が必要です。基本となる発音・アクセントの確か
さはもちろんのこと、現代では使われない少し古い表現もあります。そうした困難にもかかわらず
参加者は各自で熱心に練習に取り組んだ様子で、その完成度を高いレベルで競う結果になりました。参加者いずれも優劣つけがたく頭を悩ませましたが、残念ながらわずかの差で順位を決めざるを得ませんでした。結果は、第一位（優勝）岩田寿紀（11M3292）、第二位森俊滋（11M3554）、第三位原田知沙さん（09J1244）となりました。

12.12.1 9:46:20 AM

Lingua

2012年12月

これが、みよし市にあるキャンパスでの最後のコンテストになります、今まで協力していただいた皆様、本当にありがとうございました。次回から新しいキャンパスでの開催になり、規模、内容
ともより充実したものとしたいと願っています。
（島田 了）

フランス語部門
2011 年度のフランス語部門のコンテストは 11
月 28 日（月曜日）に名古屋校舎の中央教室棟３階の第１研修室にて 16 時 40 分から実施された。
みよし校舎で行われる最後のコンテストであるが、感傷に浸ることなく、例年通り、国際コミュ
ニケーション学部のラッセン先生に審査委員長を務めていただき、厳正な審査のもと、コンテストが開始された。
みよし校舎最後のコンテストということでフランス語担当者も積極的に学生たちに参加を勧めたところ、21 名の応募があった。2 年生が 4 名、１年生が 17 名であったが、2 年生の中には昨年の入賞者もいたので、１年生の苦戦が予想された。
今年も例年通り、予選と本選に分けて行い、課題の朗読を行ってもらった。今年は 1 年生と 2年生以上で、課題を分けることにした。予選ではちょうどコンテストが行われている時期に授業で習っている箇所の朗読をしてもらった。
まずは予選において、6 名の学生に絞られた。
2 年生 2 名、1 年生 4 名でこの 6 名で決戦をすることになった。決戦用の課題はこのところやや難
しすぎる傾向にあったので、今年は思い切って、できるだけ平易で基本的な単語の発音が正確にできるか、リエゾンなどは正確にできるかを判定できるような課題を選んだ。
21 名の参加者から精選された 6 名の決戦進出者だけあって、甲乙つけがたい熱戦になったが、結果的には、1 年生が 1 位から 3 位までを独占することとなった。
11J1266 高瀬 裕介
11M3629 中村 優介
11M3117 光岡 優輝
高瀬君は参加者の中でも群を抜いてすばらしい
発音で、発音ミスがほとんどないばかりか、プロ
ゾディ全体もとても 1 年生とは思えない安定した発表であった。2 位の中村君も非常に優れた発音
で、とりわけ落ち着いた発表の姿が評価された。
３位の光岡君も上位二人と遜色のないほど優れた

Lingua創刊号.indd 39

39

発表であったが、いくつか発音のミスが見られたのが残念であった。それさえなければ順位は入れ替わっていたかもしれないほどである。
2012 年度からは笹島の新キャンパスにて、国際コミュニケーション学部と経済学部の学生も交
えてのコンテストとなる。いずれの学部のどの学年の学生も、お互いに切磋琢磨しあって、結果にこだわることなく、フランス語の勉強を楽しんでほしいと願っている。
（中尾 浩）

中国語部門（法・経営学部）
第 17 回外国語コンテスト中国語 法学部・経営
学部部門が、2011 年 11 月 28 日（月）午後 4 時
50 分より、旧名古屋校舎中央教室棟 3 階第 1 研
修室にて行われました。参加者は、３年生以上が８名、２年生が 21 名、１年生が 4 名の、計 33 名でした。
今回も課題文の朗読で、基礎部門（「入門・基礎」
履修中の学生）と応用部門（「応用・発展・演習」
履修中の学生）とに分けて行いました。基礎部門
は「わたしは大学一年生です」という自己紹介文
を、ピンイン（中国語発音記号）に従って朗読してもらいました。一方、応用部門は「旧正月前のにぎやかな中国の雰囲気を語る」という内容の文
章を、こちらはピンインなしで朗読してもらいました。
両部門の評価基準は、いずれも第一に発音の正しさにあります。その他に、文章の区切り、強弱のつけ方や速度などが適切でスムーズであるかをみました。会場は熱気にあふれ、みな最後まで熱心に発表を聴いていました。
審査員は経営学部の矢田博士先生と法学部の鄭が担当しました。厳正な審査によって、下記の学生を入賞者として決定しました。
第1位
07M3217
小澤 寛記
第2位
11M3154
渡邊 友梨
第3位
10M3523松本 迪子
第 1 位に入賞した小澤寛記さんは、きれいな発
音と朗読のスムーズな流れという点が特に優れていて、課題文まで暗記してくれました。彼は上海復旦大学での一年間の留学生活を終えたばかり
で、みんなに留学から得た大きな成果を披露することができ、会場からもたくさんの称賛の声が送られました。
第 2 位の渡邊友梨さんは落ち着いた丁寧な朗読

12.12.1 9:46:20 AM

Lingua40と正確な発音が印象的でした。2011 年度からのカリキュラム改革で、１年生の中国語の授業がこれまでの週１回から週２回に変更したこともあ
り、今年の１年生は、レベルがより高くなったよ
うに思います。実際に、今年はこのように１年生が２位に入賞しました。これは、コンテストを実施して以来、初めてのことです。
第 3 位の松本迪子さんは普段は照れ屋で、人前でしゃべることが必ずしも得意ではありません
が、いざとなると「やるしかない」という粘り強いところがあるように見受けられました。彼女のお友達の話によると、普段の会話ではよく中国語の単語を使って、周りを盛り上げるそうです。
入賞者のみなさん、参加者のみなさん、本当に有難うございました。
（鄭 高咏）

中国語部門（現代中国学部）
第 17 回外国語コンテスト中国語部門（現中）は、
2011 年 11 月 30 日（水）16：40 から、課題文暗唱部門 12 名、自由課題部門 2 名の合計 14 名が参加して行われました。審査は薛鳴先生、李志傑先生、安部の３名で行いましたが、今回は昨年に比べ参加者が少なく、特に自由部門は 2 名の参加ということで、次回に課題を残す結果となりました。
今後は早めに動いて自由部門の参加者を増やした
いと思います。
課題文暗唱部門（1 年生のみ）は例年同様の参加者があり、課題文をしっかり暗唱しているばかりでなく、その表現方法にもそれぞれ工夫が見られ、1 年生の中国語に対する熱い思いが伝わってきて、本当に感心させられました。2 年生以上の学生の奮起に大いに期待したいと思います。
課題部門は、「愚公移山」という中国では大変有名な故事を暗誦してもらいました。内容は、中国に昔愚公という老人がいて、家の前にある山が邪魔なので、家族と相談の上これを他に移すことにしました。これを見た人が、「年寄りが山を移せるわけがない」とからかうと、愚公は「私が死んでも子や孫が後を継ぐだろう。強い信念があれば山でも移すことができる」といって山を掘り続けます。これを知った天の神が感動し、山を移してあげたというお話です。この話は、毛沢東が取り上げたことにより、中国では様々な状況でよく用いられたという経緯があるとても有名な話ですが、出場者はこの寓話の意味をしっかり理解し、

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2012年12月

単に暗唱するばかりでなく、愚公の固い決心を表
情豊かに表現してくれました。
厳正な審査の結果、次の４名が入賞しました。
１位 11C8133 安部 百慧
２位 11C8015 白石 香織
３位 11C8003 持田 三琴
11C8091 箕浦 夕貴
次に自由部門ですが、今回は２名の参加でしたので、1 位のみの選出となりました。
１位 10C8130 加賀 悟
加賀君は、
「我和劉老師（私と劉先生）」というテーマで、春学期に参加した中国現地プログラムで出会った中国人教員である劉先生との、日常の交流に加え、さらに中国語チャット QQ を使って交流することにより、お互いに理解を深めることができ、また中国語や中国に対する興味がより強くなったという話をしてくれました。話としては少し長かったのですが、なかなか説得力のある語
り口で良かったと思います。
（安部 悟）

韓国・朝鮮語の部
第 17 回外国語コンテストは名古屋校舎では最後のコンテストとなるという一種の感慨を含みながら、「韓国・朝鮮語」の部の本選は 2011.11.28
日（月）16 時 40 分から実施された。参加学生は20 名。今回も、全１年生よりは、やる気のある
２年生以上の選択科目受講生（２年「発展」、３
年以上「演習」）を中心に、準備および選抜をなした。そのため参加者学生は 20 名と少数ではあっても、いわば精鋭揃いであって、今回も審査員を悩ませた。かかる激しい競争のなかで、受賞者は以下の３名となった。
第１位 10C8045 本山 由奈
第２位 08M3523 加藤 美奈
第３位 09M3657 嶋崎 真悠
審査員は、多忙な非常勤講師の尹先生に無理にお願いし、常石と二人が担当した。特に記しておきたいのは、ほとんどの参加者が入賞者に負けていない実力の持ち主であり、その力をいかんなく発揮してくれたという点である。
（常石 希望）12.12.1 9:46:20 AM

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2012年12月

日本語部門
外国語コンテスト「日本語部門」は、日本語を母語としない者を対象に開かれています。
毎年「留学生の見た日本」というテーマで、自らの体験を盛り込み、身近な出来事から意見や考えを述べる
ことが課題です。
法・経・現中三学部の１年次の留学生は、毎年全員このスピーチに取り組んでいます。50 名近くにもなりますから１年生だけの予選を行います。予選は 16 名ずつに分かれたクラスごとに行い、それぞれ３名の代表者が選ばれ、計 9 名が本選に進みました。2 年次以上の留学生は、予選を経ず、直接本選に出場できますが、今回は残念ながら参加がありませんでした。次回の上級生諸君の参加を期待します。
2011 年 11 月 22 日の本選では、日本語科目担
当教員３名（架谷・鈴木・梅田）、学生審査員２名（留学生・日本人学生ともにスピーチ入賞経験者）、聴衆約 50 名によって審査が行われ、以下３名が入賞しました。
１位 法学部 11J1393 林 益「矛盾した国」
２位 経営学部 11M3661 張淼淼「いきいきしている桜」
３位 現代中国学部 11C8190 李 佳「日本のアニメ文化」（敬称略）「留学生の見た日本」という単一のテーマです
が、発表者はそれぞれ独自の着眼点から原稿を書
き起こしました。トイレから見た日本の文化、迷惑をかけないことを重んじる日本人、様々な年代の人がそれぞれの理由で資格試験にチャレンジする姿…彼らが題材とする日本人は様々ですが、どれも現代日本社会の事実の一部を切り取ったものです。スピーチの内容が素晴らしかった分、技術面においては、若干の物足りなさが残りました。
もっと練習すればもっと良くなるはずだと思われる発表もあり、
その点はまだ満点とは言えません。
さらなる高みを目指してほしいと思います。
ともあれ、日本語部門に参加できない数多くの日本語を母語とする学生には、ぜひ一人の聴衆として留学生の声を聞きに来ほしいと思います。きっと新しい発見があるはずです。
（梅田 康子）Lingua創刊号.indd 41

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外国語コンテスト

入賞作

Voter turnout of younger
generation
09J1244 Chisa Harada

Recently in Japan, a low voter turnout of younger
generation is a serious problem. I belong to a seminarof political science. Our group studies theory ofthis problem and discusses what we should do toincrease the voter turnout. Today, I explain the present
situations of election, the reasons for not voting andhow we should deal with the problem.
Present voter turnout is in a serious situation.
Let me tell you about the result in Aichi prefectural
governor election held on February 6 this year. In
the election, the whole turnout was 53%. The highest
was from late 60s to early 70s which accounted for
70%. On the contrary, the lowest was the younger
generation of early 20s which accounted for only 34%.
This low voter turnout of younger generation is not an
exceptional case. Other local elections such as mayoral
and municipal elections or national election result injust the same. The problem of voter turnout among
younger generation happens in all the elections.
Why don’t some young people go to vote? There
are some reasons. First, some people don’t go voting
just because they don’t feel like voting without reason,and they give their private business priority overelection. That is, their sense of duty is faded. Second,
they distrust politics. They think that whoever may beelected, the government won’t change. Also they tend
to think there are no suitable candidates and politicalparties. Young people who feel so are rather interested
in politics, but they just don’t go to vote. Third, somepeople tend to think that there is no need to use theirvote. Most of the time, candidates and political parties
that win the elections are decided by the organizedvotes, so they think their personal vote is unlikely toreflect the result of an election. In short, they have afeeling of alienation to politics. Finally, some people
are not interested in politics. I think this is the mostserious reason to explain why young people don’t go
to vote.

12.12.1 9:46:20 AM

42LinguaWhy aren’t young people interested in politics andelections? They are losing interest in politics because
they don’t feel policies are linked to their lives directly
and politics is a familiar problem. According to one
research on a general election, a voter turnout of
early 20s was about 40%. But in 10 years, when they
become early 30s, the figure increases to 55%. This
figure shows that the interest in politics increases
as they grow older. Most people in their 30s havea regular occupation. They are married and have achild or two. So political affairs such as child careallowance and a free high school education bill arelinked directly to their lives. Moreover, issues onpensions and medical care are major concerns for
elderly people, because these issues are particularly
important for them. On the other hand, some early
20s are university students, who don’t have a regularoccupation and don’t get married. So people in their
20s don’t feel politics as a real problem. On the otherside, statesmen are also moving away from young
people. They cannot win elections with the policies foryoung people, because they don’t get many votes fromthem. Not going to vote causes a vicious circle.
How should we improve this situation? As I said,
they are getting interested in politics as they growolder, so the low voter turnout of the 20s may be
inevitable. But we should think in the other way
round. It is impossible to persuade young generation
who has no interest in politics to go to vote. So, tobegin with, we should make them interested in it. We
can do it right now. First, let’s learn about politics andsituations in Japan. If you feel it is too difficult to keep
up with social topics, then you can at least watch news
in the morning and at night. The more you know about
what is happening in your society, the more you will
worry about it. Next, try to have your own opinion.
It is important to think about the merits and demeritsof policies, and how they affect your lives. Even if
policies are not linked to you directly, it will be related
to you in the future, because policies are not changed
in a short time. Acquiring knowledge on politics will
increase your interest in election. You need to be awarethat you are the holders of rights.

Lingua創刊号.indd 42

2012年12月

我从今年三月开始到七月，去中国天津留学了四个月。
四个月的时间虽然很短，但因每天的生活环境和汉语课，还有和中国人的交流，我的汉语水平
也提高了很多。
我的中国的老师给我留下了极其深刻的印象。
刘老师是南开大学年轻的女教员，在我们留学期间，她担任我们班的汉语课。在课外对我们也十分照顾。
我和刘老师在课下还频繁地进行一些关于恋爱话题的交流。
比如说，我对她讲自己的恋爱看法，她也多次给我讲她自己的恋爱故事。
我到天津后，很快就开始使用 QQ 了。因此和刘老师之间也经常用 QQ 进行联系。
刘老师有什么不愉快，也会通过 QQ 告诉我。我感到我得到了刘老师深深的信任。
在留学就要结束的前夕，在刘老师上的最后一次课的那天，我不知为什么觉察到刘老师表情从早上
起就一直很伤感。
在最后的课上，当一位同学向刘老师宣读感谢信和检讨信的瞬间，刘老师就开始落泪了。那些泪水好像将她那天忍住的所有伤感 全都宣泄出来了。
那天刘老师也对我们道了道别辞。
她说“六月份和七月份是道别之月。老师必须
目送自己的学生毕业。在和你们即将离别的日子，
就在昨天我又和男朋友分手了，所以我今天分外难受。
老师还给我们班每位同学写了赠别词。
我被老师这样对待学生的态度震撼了。
和刘老师的相识提高了我回国后学习汉语的兴
致，也激起了我参加这次汉语演讲比赛的信心我和刘老师的相遇成为我天津留学最珍贵的记忆和财产。

12.12.1 9:46:20 AM

Lingua

2012年12月「나와사람」
10C8045 모토야마 유나

本山由奈저는 어렸을때 , 극도의 오름증이 있어서 , 사람이랑대화를 하는것이 서투른 아이였어요 . 그리고 ,사람이랑 말할는것을 싫어하기도 했습니다 .
그래서, 저의부모는 그런저를 걱정해서,여러가지 해줬습니다 . 자주 공원에가서 , 모르는아이들한테도 말을걸어서 같이 놀게하고 , 혼자서심부름도 가게했어요 .
그렇게해서 , 조금씩 사람들과 관게를갖게되면서
사람들이랑 말을하면서 , 고통스러운것이
없어졌어요 . 그러면서 중학생이되고 , 친구들이조금씩 생겼읍니다. 그러나, 저는 조금홀가분하게 하고있는 곳이 있어 , 친구들에게
맞추거나 언제나 어디서나 함께있는 것을 그다지좋아하지 않았으므로 , 혼자 행동하는 것이 마음에안든 친구들은 나를 왕따의 대상으로 한 것입니다 .
그래서, 저는 또 사람이랑 말을하는것을
싫어하게되면서 , 혼자있는 것이 태연해져갔습니다 .
고등학생이돼서 , 어떤 한 친구를 만나 , 저는 또다시 바뀔수있었던 것입니다 . 그리고 , 친구도늘어나 , 가족에게도 말할수없는 상담을서로
말하거나 하면서 , 생활을해가는 동안에 장래의꿈도 생겼습니다 . 그 꿈은 , 많은 사람과 이야기를할수있는곳에 오르는 것입니다 . 그럴려면 ,여러가지 언어를 알거나 , 조금이라도 많은나라에 대해서 알면서 , 누군가가 나한테 상담을하거나 , 버팀목에 친숙해지는 것 같은 사람이되는 것입니다 . 그렇기때문에 , 나는 이렇게 지금이야기 할수있는것을 자랑으로 생각하면서 , 더욱열심히 해가고 싶습니다 .

矛盾した国11J1393林益

しばしば日本は伝統と現代を融和した国と呼ばれます。日本で生活している皆さんもそのように感じていませんか。ビルのとなりには寺が軒を連
ね、浴衣を着る人々が携帯を手にメールを打つ姿がよく見られます。すでに半年ほど日本に住んでいる私は、日本のそのような矛盾した特徴を見たり感じたりしました。さて、たぶん私よりもっと長く日本に暮らしている皆さんにとって、こんなこと見慣れてしまって不思議に思わないのではないでしょうか。あまりたいしたことではないのではないでしょうか。伝統や習慣のように昔からあLingua創刊号.indd 4343

るものは、どの国にもありますよね。しかし、これらは日本のただの外見の矛盾に過ぎません。日
本で暮らすうちに私は、外見の矛盾だけでなく日本人の内面の矛盾にも気づいてきました。
集団主義が日本人に深く影響を与えていることはよく言われています。
「多くの日本人の学生にとって、一人で食堂で食事をすることさえ恥ずかしいと思っている。
」中国で、日本語の先生から
そんなことを聞きました。あの時は、なんか不思議だと思いましたが、日本に来てからは徐々に分
かってきました。新入生にとって、一番ほしいのは友達です。私はある日本人の友達に自分の知り合いを紹介すると、意外にも彼は「よし、また友達が増えた」と喜びを口にしました。なるほど、日本人にとって、友達はそこまで重要なのですね。
しかしここで私は、ある矛盾に気づきました。
仲間に入りたいと言っている日本人ですが、まる
で本のカバーのように、彼らは自分にカバーを付けて他人と付き合っています。春学期の入門演習
で先生は、自分のパートナーを紹介する宿題を私たちに出しました。お互いを知るために、授業後二人で自己紹介しました。お互い分かり合うために、私はどんどん自分の経験や性格などを詳しく彼に教えてあげました。しかし、彼はただ自分の名前や出身地を話すだけで、彼自身がいったいどんな性格で、どんなことに興味があるのか話してくれませんでした。それはグループワークの時も同じです。4 人もいるのに誰も自分の意見をださなくて、うまく進みませんでした。日本人は自分を守るため、簡単に自分の考え方を他人に知られたくないのでしょうか。
もう一つの矛盾は、友達がほしいと言っている
日本人は、いつも他人と距離を保っていることです。初めて学校のバスに乗った時、不思議な場面を見ました。席が空いているのに、隣に立っている学生は気づかなかったようにそのままずっと立っています。「たぶん近いので座る必要がないのかな」と思いましたが、もっと不思議なことが起りました。席はばらばら空いているのに、ある日本人の学生は「席が空いてないなぁー」と友達に言ったのです。今ではその疑問は解決しました。
日本人は自分のスペースを大切にするので、人に近づくと、ほかの人に迷惑をかけ、自分も邪魔されるわけです。迷惑をかけないことは、すでに暗黙のルールとして、日本社会の隅々まで浸透しています。ですから、中国人は仲良くなりやすいのに比べ、日本人はどのように親しくても、一定の距離を保っているのではないでしょうか。
集団主義の中にも強い個人主義が含まれたという矛盾は日本の特徴なのではないでしょうか。

12.12.1 9:46:21 AM

Lingua44

2012年12月「表紙のアート階段～上まで登って振り返ると、まったく普通の階段！」

2012 年度
外国語検定試験奨励金について
各種語学検定試験（英語検定・ドイツ語検定・フランス語検定等）の受験合格者に対して奨励金（図書カード）を交付しています。
＜＜詳細な基準については下記まで問い合わせてください＞＞
名古屋語学教育研究室（厚生棟４F）
豊 橋語学教育研究室（３号館１F）

応募締切
応募締切

2013 年 1 月 31 日（木）2013 年 2 月 14 日（木）〈編集後記〉
ささしま新名古屋校舎の開校により、LL ニュースと語研ニュースが統合、語学学習情報誌
Lingua として生まれ変わりました。第１号はいかがでしたか。ボリュームアップして、かなりの読み応えになったのではと思います。Lingua は、これまで以上に学生の声を反映した誌面にした
いと考えています。その第一歩として、まず Lingua のロゴデザインを公募しました。表紙のタイトルをもう一度ご覧ください。経営学部藤井珠美さんの作品です。みなさんの知りたいこと、特集のリクエストなど Lingua にどしどしお寄せください。編集委員も増え、さらにパワーアップして
いく Lingua にご期待ください。
（U）

愛知大学語学教育研究室

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12.12.1 9:46:21 AM