◎「金融教育を考える」第4回 小論文コンクール

あなたの実践例やご意見をお待ちしています ︒︹ 主 催 ︺金 融 広 報 中 央 委 員 会先生︑おかねの魅力と魔力をどんなふうに教えていますか︒

2007年テーマ
1. 金融教育（①生活設計・家計管理、②経済や金融の仕組み、③消費生活・金融トラブル防止、④キャリア教育）に関する授業や学校行事での実践報告
2. 金融教育をさらに普及・推進していくための提言
3. これからの時代に求められる金融教育のあり方
4. 金融教育に関する研究報告［ 応 募 資 格 ］ 全国の幼稚園教諭、小学校・中学校・高等学校教師、大学院生、大学教員等研究者［賞］ ●特 賞
● 優秀賞
● 奨励賞

1編（賞状と賞金20万円）
2編（賞状と賞金5万円）
5編（賞状と賞金1万円）※入賞者全員に、知るぽると特製カレンダーを差し上げます。
［ 締 め 切 り ］ 平成19年9月30日（日）※消印有効［発表］ 12月下旬、金融広報中央委員会ＨＰ（www.shiruporuto.jp）などで発表。※入賞作品集は平成20年2月発行予定。

［ 審 査 員 ］ 阿部信太郎（城西国際大学専任講師） 宇都宮健児（弁護士） 工藤文三（国立教育政策研究所初等中等教育研究部長）（敬称略・五十音順） 西村隆男
（横浜国立大学教授） 牧野カツコ（お茶の水女子大学名誉教授）
ほか［ 表 彰 式 ］ 日本銀行本店内にて開催［ 送 付 先 ］ 〒100-0003

東京都千代田区一ツ橋１-１-１ パレスサイドビル内郵便局留「金融教育を考える」小論文コンクール係［問い合わせ先］ TEL.03-3212-6165（土・日・祝日を除く10時〜17時）※応募者の個人情報は当コンクール以外の用途には使用いたしません。

「金融教育を考える」第4回 小論文コンクール
選択テーマ

名前

勤務先
（所属先）
名

作品タイトル性別

男 ・ 女

9月 日締切︹ 後 援 ︺金 融 庁 ︑文 部 科 学 省 ︑日 本 銀 行

歳
勤務先（所属先）
住所

〒−都 道
府 県

勤務先
（所属先）
電話番号

〒−都 道
府 県

自宅電話番号※応募に際し下記内容に相違なければ必ずにを入れてください。

この作品は当コンクールのために私が執筆した未発表のものです。

www.shiruporuto.jp

応募用紙（ふりがな）

年齢（ふりがな）

自宅住所

30

募集要項

事務局記入欄

おかねは活用すれば生活を豊かにする魅力があります ︒﹃金融教育プログラム│社会の中で生きる力を育む
授 業 と は │ ﹄は ︑す で に 全 国 の 小・中・高 等 学 校 に ご 送
付 さ せ て い た だ い て お り ま す ︒そ の 中 で は ︑金 融 教 育を学校で取り上げるにはどうしたらいいかを分かり
や す く 説 明 し て い ま す ︒た と え ば ︑次 の よ う な 疑 問 にお答えします︒小論文執筆にあたっては次の点にご注意ください︒◎本文の文字量は︑2000〜8000字︵ワープロ可︒ただし途中の空白マス・空白行を含む︶に収めてください︒
・資料︵写真・図表・指導計画書等︶については︑文中もしくは文末へ添付してください︒ただし
Ａ ４ 用 紙 枚 以 内 ︵ Ａ ３ 用 紙 の 場 合５ 枚 以 内 ︶ の分量とし︑それぞれ資料であることを明記してください︒
・横書きを基本としてください︒
10■ 高等学校／家庭科︵家庭総合︑家庭基礎︑生活技術︶
・ライフプランを立ててみよう│自立した社会人になるために│ ︵第１〜３学年︶■ 高等学校／総合的な学習の時間
・社会に貢献できる会社をつくろう│企業
家教育の観点をもった総合的金融教育の試み│ ︵第１〜３学年︶

１学年︶

もち︑豊かな生活を│ ︵第２学年 )■ 中学校／総合的な学習の時間
・お金について調べよう│調べ学習のスキ
ルを身につけよう│ ︵第１学年︶■ 高等学校／公民科︵現代社会︶
・クルマの 窓 から経済をのぞいてみよう│ 企 業の 役 割 と 経 済 活 動の 在 り 方 │ ︵ 第﹃ 金融教育プログラム﹄に掲載している指導計画の一例です︒■ 小学校／社会科
・くらしを支える水について調べてみよう│水の旅マップづくり│ ︵第３〜４学年︶■ 小学校／家庭科
・買い物名人になろう│計画的な買い物のこつを身につける│ ︵第６学年︶■ 小学校／総合的な学習の時間
・お店を開こう │商品制作・販売活動など体験活動を通して︑経済のしくみを理解させる│ ︵第５〜６学年︶■ 中学校／社会科
・家計のシミュレーションゲームと模擬商談│身近な経済活動を擬似体験し︑その意義を知る│ ︵第３学年︶■ 中学校／技術・家庭科︵家庭分野︶
・生活に必要な金融商品を知って︑選択する眼を持とう│家庭生活と消費に関心を・出所は︑著者︑書名︑引用ページ︑出版社︑出版年︑新聞名︑日付︑ホームページ名︑アドレス等を必ず明記してください︒
・添付資料についても出所をもれなく明記してください︒◎作品は未発表で日本語に限ります︒◎作品は理由を問わず返却しません︒◎入賞作品の著作権・版権は主催者に帰属します︒

おかねは︑時に人生を台無しにする魔力も秘めています ︒◎著書︑雑誌︑新聞︑研究発表等からの引用は︑必ず出所を明記してください︒
・ 本 文 の 引 用 箇 所 末 尾 に (※)
を付し︑その出所を文末︑または章︑節の末尾に記載してください︒
・引用が複数ある場合は︑ (※１ )(※２ の)ように番号をふってください︒◎本リーフレット外面にある応募用紙に︑選択テーマ︑作品タイトル︑勤務先名︑氏名︵ふりがな︶︑年齢︑性別︑勤務先︑自宅の住所・電話番号を記入し︑応募作品に添付してください︒
・応募用紙はコピー可︒ホームページからもダウンロードできます︒﹃ 金融教育プログラム﹄なども参考にしながら︑あなたの具体的な取り組みの報告をお寄せください︒また︑いかにして金融教育を進めていくべきか︑先生方の貴重な提言もお待ちしています︒●﹁金融教育って何？﹂●﹁小学校︑中学校︑高等学校のどの科目でどんな内容を取り入れたらいいか？﹂●﹁どんな効果が期待できる？﹂●﹁教材を用意するにはどうしたらいい？﹂●﹁学習指導要領との関係は？﹂

おかね

金融教育とは？

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経済や金融のしくみ
キャリア教育金融教育は︑お金や金融の様々な働きを理解し︑それを通じて自分の暮らしや社会について深く考え︑自分の生き方や価値観を磨きながら︑より豊かな生活やよりよい社会づくりに向けて︑主体的に行動できる態度を養う教育です︒
金融教育では︑現実の社会の中で生きていくのに必要な金融・経済などの知識や︑お金を適切に取り扱う態度を身につけることなどを目的としています︒
この金融教育の目標を大きく整理すると︑下の図に示すとおり︑﹁生活設計・家計管理﹂﹁経済や金融のしくみ﹂﹁消費生活・金融トラブル防止﹂﹁キャリア教育﹂の４分野となります︒﹃ 金融教育プログラム﹄とは？
学習指導要領には金融教育という言葉そのものは載っ て い ま せ ん が ︑金 融 教 育 が 目 標 と し て い る 内 容 は ほと ん ど す べ て 学 習 指 導 要 領 に 含 ま れ て い ま す ︒そ の た
め︑学習指導要領が目指している力を育むには︑金融教育を積極的に取り入れることが多いに役立ちます︒
そ の お 手 伝 い を す る の が ︑金 融 広 報 中 央 委 員 会 が 平
成 年 ２ 月 に 発 刊 し た﹃ 金 融 教 育 プ ロ グ ラ ム │ 社 会 の中で生きる力を育む授業とは│﹄です︒
平 成 年 6 月 に 閣 議 決 定 さ れ た﹁ 経 済 財 政 運 営 と 構造 改 革 に 関 す る 基 本 方 針 2 0 0 5 ﹂で は ︑﹁ 金 融 を 含 む
経 済 教 育 等 の 実 践 的 教 育 ……
を 推 進 す る ﹂こ と が 明 記されました︒このことを受けて︑同年7月に︑内閣府︑金融 庁 ︑文 部 科 学 省 と 金 融 広 報 中 央 委 員 会 に よ り ︑﹁ 経 済教育等に関する関係省庁等連絡会議﹂が設置され︑平成年度から 年度における各省庁等の取り組み内容がまとめられました︒﹃金融教育プログラム│社会の中で生きる力を育む
授業とは│﹄は︑この取り組みの一環として金融広報中央委員会が作成したものです︒
17﹃ 金融教育プログラム﹄がみなさまのお手伝いをします︒

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生 活 設 計・
家計管理
消費生活・金融トラブル防止!!

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小論文を書くにあたって