下関市立殿居小学校 PTA

生きる力の育成

平成２３年度指定

生きる力を育てる「弁当づくり」の実践～学校と家庭・地域社会が連携・協働する食育をめざして～
殿居小学校 PTA

豊かで１

学校地域の概要

H24.1.10

ＰＴＡ会長

山本博

史

学 校長

竹内幹

雄

児 童

数

２１名

会 員数２０名（家庭数１４

所 在地〒750－0401

DVD にして下関の姉妹都市，宮古市に贈る

教職員６）

山口県下関市豊田町大字殿居１０４０―１
TEL

０８３－７６８－０２２１

12.17「歌声を風にのせて」（シーモール公演）

FAX

０８３－７６８－５４２７

被災地で復興に立ち上がっていらっしゃる方々に向けて

E-mail tonoi-shou@edu.city.shimonoseki.yamaguchi.jp（１）学校の特色
本校の位置する殿居地区は，下関市豊田町の西部に位置し，全校区面積９０％近くは森林である。北方の長門市に接する辺りには，天井ヶ岳（691ｍ）一位ヶ岳（671ｍ），南には，華山（713m）狗留孫山（616ｍ）に囲まれた，緑豊かな自然の中にある。
地形は南北に長い瓢箪形で，住家は狭い谷間に点在し，児童数は漸減傾向にある。本年度は全校児童２１名，完全複式３学級という極小規模校である。
子どもたちは，男女・学年を超えて仲がよく，協力し物事を進めていこうとする姿勢が身についている。少人数だが，児童会活動は盛んで，集会活動も高学年を中心に企画を進め，準備・運営は全校の子どもたちが一体となって楽しい集会となるように取り組んでいる。６年間の取組で，学び方が主体的になり，学習したことを日々トマトの苗植え（１・２年）の生活の中でも実践していこうとする姿が見られるようになった。

（２）ＰＴＡ活動の特色
上記のような学校環境や児童の実態を踏まえて，殿居小ＰＴＡの役割と期待される成果は大きい。
子どもと共に育つ「共育」，協働して育てる「協育」，故郷の中で育てる「郷育」を様々な行事を通して，実践している。殿居小ＰＴＡは，公民館，地区自治会，地区体育振興会，老人会，更生保護女性会，民生委員，主任児童委員等の地域自治組織とも密接不可分の関係を保ち，できるだけ連携して地域の活性化を図るように努力している。地域の方々は，学校の教育に対して大変協力的であり，地域の教育力も充実している。殿居地区全体が一つのビッグファミリーを形成している。このため，子どもたちの意識は，単に「自分たちは殿居小の子どもたち」というだけでなく「殿居地区の子どもたち」なのだという自覚が随所に見られる。このように，殿居小ＰＴＡの最大の特色は結-1束力の強さである。本年度は自分で作る弁当作り（下関市教育委員会推進事業）に力を入れた。

下関市立殿居小学校 PTA（３） 殿居小プロジェクトとＰＴＡの関わり
殿居小がこれまでの伝統を継承し，その成果を形であらわすことを通して，殿居小教育の真価を高めるとともに，今しかできない教育活動を見極め，新たな創造を積み重ねていくことにＰＴＡが積極的に参加し，協力を惜しまない体制づくりができている。
（組織参照）■表現力向上プロジェクト
児童の表現力を高める活動として教育課程に位置づけている「おうむ会」，「全校児童会議」等の実践をより高めている。ＰＴＡと地域の方の参観による協力により，児童一人ひとりが自分の考えをもち，堂々と発表できるようになってきている。

全校表現活動「おうむ会」■思考力向上プロジェクト
自ら課題を見つけ，自ら考え，自ら問題を解決していく
授業過程を仕組み，全教職員一丸となって進める校内研修
を通じて，児童一人ひとりの思考力の向上をめざしている。
今年度は算数の授業研究を重点的に行い，学校と家庭との連携によって，家庭学習を充実させることができた。

校内研修（算数複式授業）山こ■花いっぱいチャレンジプロジェクト
山口国体へ『殿居っ子花いっぱいチーム』として参加。児童がマリーゴールド，サルビア等の花を育てることで情操を養い，さらに車が多く危険な国道４３５号線停留所へ設置した。ＰＴＡは，有志により，休日の水やりや，花文字板山 口
こ く た いを運び積極的に協力できた。

口くたい■生き生き食育プロジェクト
昭和 58・59 年度の学校給食改善協力校を経て，平成元年，学校給食の運営とその指導の適切さで「学校給食優良校」文部大臣並びに県教育長表彰を受けた経緯を大切にし、関係機関と連携を深めながら「食育と学校給食」について全校挙げての実践を積み重ねている。

ナシ狩り（「みのりの丘」との連携）（４）ＰＴＡが学校と一体となってねらうもの
殿居小を支援する殿居小ＰＴＡの活動は，殿居小学校が掲げている学校教育目標「自ら学び心豊かでたくましい実践人を育てる」へ同じ方向に向かうベクトルでなくてはならない。

これまでの学校・ＰＴＡの伝統を継承

児童の殿居小教育の真価をよりよい変容

深化・進化◎先人の業績の活用・発展□児童の成就感・達成感◇説明責任の遂行◎現在の取組の価値付け□保護者・地域の連携強化◇学校力の強化-2-下関市立殿居小学校 PTA

２

ＰＴＡ組織の概要（１） 組織図
食育推進委員会

顧問（校長）書

記（教頭）

学級役員執行部会会

男性委員・女性委員長・副会長計・監 事
ＰＴＡBBQ

保健体育部

研修文化部

厚生施設部

学校保健委員会

ＰＴＡ広報

親子作業

豊田町幼小中高親睦交流会

教育講演会

再資源化推進廃品回収

親睦綱引き大会

親子体操教室

親子作業後のスイカ割

演会（２） 平成２４年度の主な活動
町ＰＴＡ親睦交流会

男 性 委 員
学級委員

女 性 委 員
学級ＰＴＡ

学習発表会でのＰＴＡ発表（箸づくり）（歌とダンス）

豊田町幼・小・中・高親睦交流会（綱引き大会）
保健体育 部

学校保健委員会への参加推進

親子除草作業（夏季）

秋季大運動会ＰＴＡ競技企画・推進
専 門 部

研修文化 部

ＰＴＡ広報紙の発行（年２回）
教育講演会の企画・推進
交通指導（交通安全推進）

厚生施設 部

再資源化推進事業（廃品回収作業）
廃品回収の企画・推進-3-

ＰＴＡ除草作業（春季）下関市立殿居小学校 PTA

３

研究主題について「生きる力を育てる食育と給食指導の充実」～学校と家庭・地域社会が連携・協働する食育をめざして～（１）主題設定の理由
子どもたちを取り巻く環境は，大きく変化し，自ら考え自ら切り開いていく「生きる力」が必要とされている。
「生きる力」を育てるには，子どもの元気・努力と，明日の子どもの成長を信じ，今日を懸命に生きる親たちの元気も必要である。そして，子も親も元気を出すには，温かい支援や声かけによる協働体制と，各家庭の食が大事である。そこで，家庭・地域・学校が協働しながら食への関心を高め，子どもたちの生活習慣の改善に向けた効果的な取組を定着させていくことを喫緊の課題として，取り組む意義は大きい。
（２）仮説①

様々な機会を工夫して，新たな食育の実践（弁当作り）を推し進めることで，児童・保護者の食への意識を高めることができるのではないだろうか。

②

これまでの給食指導をさらに充実させることで，食への感謝の気持ちや食習慣に配慮した生活を送ることができるのではないだろうか。

（３） 研究方法○ 山口県ＰＴＡ連合会から助成を受け，食への関心を高める。
○ 「生き生き食育プロジェクト」を立ち上げ，ＰＴＡ活動や学校給食を通して，家庭・地域・学校が，協働して幅広く食への実践を積み重ねていく。
○ 児童・保護者アンケートを作成し，アンケート結果を食育に活用する。（研究物参照）○ 養護教諭による企画と給食委員会の実践を通して，給食運営の可能性を探る。
（４） 実践概要
活

生き生き食育プロジェクト

生き

食に関する体験活
Ⅰ 動を推進するＰＴ
Ａ活動の充実る力を育Ⅱむ
食育 Ⅲ動内容○

夏休み親子奉仕作業後のＰＴＡによるバーベキュー○

弁当給食★「秋を味わおう」自分の食べる量を○ヘルスメイト給食★★で「考えた弁当づくり」を○公民館との連携、「歓迎遠足」

等

生活科・総合的な ○JA 豊田西支所と連携し「豊田西殿居ちゃぐりんクラブ」と学習の時間を支援して取り組んでいるイチゴのプランター栽培

するＰＴＡ活動の ○みのりの丘でのナシ狩り体験と皮むき大会

充実○

交流給食、サクランボの収穫、おイモ集会○

給食委員会の活動の充実○

学校栄養士さんと連携した給食指導○

ＰＴＡ全員参加による給食試食会

学校給食の運営とその指導

等

等★、★★は下関市教育委員会推進「弁当づくり」関連の新規事業-4-下関市立殿居小学校 PTA

４

実践内容

Ⅰ

食に関する体験活動を推進するＰＴＡ活動の充実
活動内容・協働関係

活動の様子

ＰＴＡバーベキュー
１

夏休み親子奉仕作業後のPTA によるバーベキュー（雨天のため室内 BBQ）

お母さんと野菜を切る「おいしいね」「野菜も食べるよ」

歓迎遠足
公民館活動とＰＴＡの連
２ 携による歓迎遠足（河村館長さん宅で実施）

パン作り

豊田牛焼き奉行参上

究極の食べ比べ梅ジュース
豊田中小学校からいただ３いた梅でジュースを作り、みんなで試飲。水泳や運動会の練習後に飲む
説明「梅ジュースの作り方」 「どれどれどんな味？」とおいしい。

だ」よ」

★

弁当給食 「秋を味わおう」「おいしく食べてね」

学習発表会の後は、豊田ゴー」

これを食べて山口県学校合唱コンクールへいざ

４ 地区食生活改善推進委員」さんとの連携による弁当給食
ヘルスメイト給食★★豊田地区食推」さんとの連携）「手作り弁当は最高」「体によさそう」「おいしそうでしょ」

５-5-

豪華版昼ご飯下関市立殿居小学校 PTA

Ⅱ

生活科・総合的な学習の時間，その他を支援するＰＴＡ活動の充実
場の設定

活動内容・協働関係
学校林のサクランボの収穫をした。

１・２年生活科
１

３～６年 総合サクランボの収穫

２

３・４年 総合
おイモ集会

全校児童が，下関市豊田町農業

１・２年生活科３

公園「みのりの丘」へ行き，ナシ３～６年 総合

狩り体験をした。ナシ農家の方にナシ狩り 「みのりの丘」との連携指導してもらうことによって、自分たちの郷土を誇りにし，自信をもたせる。
食農教育 JA 下関農業協同組合豊田西支所と連携し，「豊田西殿居ちゃぐりんクラブ」として取り組んでいる。
（営農指導員さんの指導）

１・２年生活科
４ ３～６年 総合
イチゴづくり１・２年生活科
５ ３～６年 総合
ナシ皮むき大会

６

特別活動
給食交流会

-6-下関市立殿居小学校 PTA

Ⅲ

学校給食の運営とその指導
本校は，平成元年に，学校給食の運営とその指導が，適切であって優れた成果をあげたことに対して，文部大臣表彰をしていただいている。この２０年間の軌跡を振り返ると，先人の取組を伝統として受け継ぎ，このように落ち着いた学校給食があるのか，と初めて見学した人を驚嘆させるほど，質の高い給食である。より確かなものに発展すべく，本年度殿居小
学校給食の良さをＰＴＡも参加しながら，さらに進化させている。
学校給食の運営とその指導（食前の言葉）自然の恩恵と多くの人々のおかげにより，給食準備①

この食を与えられまし１

た。よくかんで残さず

給食準備②

いただきます。

給食委員会の２

活動と，場の有効利用
食育の生活化①

食育の生活化②よい歯の表彰ランチルー
３

ムを活かした食育指導

給食感謝週間４（栄養士さんと校務技士さんに感謝）

給食試食会
５

（ＰＴＡ全員参加）
給食試食会は全員が参加
給食センターの栄養士さんによる給食センター

６

指導栄養士さん訪問 （ 給食センター，栄養士さんとの連携）

学校給食を通して，食事の役割の理解，食への感謝の態度形成，栄養・調理の一層の充実を図る活動を実践することが，「食への関心」をさらに高めている。

-7-

下関市立殿居小学校 PTA

連携・協働体制でＰＴＡが地域と共に学校を支える関係

５

図

成果と課題

学校

（１） 成果と検証（研究物参照）
検証①会員の声 「ＰＴＡ活動が楽しい」「次が楽しみ」等。
検証②学校評価 学校とＰＴＡの連携強化のポイントが上昇。
検証③振り返り 「感動をありがとう」等。広報『ふれあい』）（２） 課題と改善

ＰＴＡ

課 題

地域改善のための方向性
殿居小ＰＴＡは，学校・地域と連携・協働して，生き生き食育プロジェクトを推進してきた。実践を積み重ねていく中で，食への関心を高めた。食への関心を高めるために，ＰＴＡ会員同士や先生方との関わり，地域や関係機関とのつながりが，最も重要であることが分かった。また，「食への関心」は，「人への人的物的関心」であり，「地域への関心」であることが分かった。これからが始まりである。子どものために，また，地域素材地域の活性化のために，とことんやる気概がＰＴＡには必要である。ＰＴＡ活動そのものの活性化を図っの見直していくことが，子どもの元気になり地域の元気になる。

方向性①

様々な人的物的地域素材を大事にし，新たな素材を発掘していく努力をしていく。

方向性②

公式・非公式にＰＴＡ・地域でお互いに声を掛け合う。

方向性③

心底ＰＴＡ会員が楽しむ。このことが，子どもが地域を誇りにする動機付けとなる。

『ビッグファミリー殿居』
下関市立殿居小学校ＰＴＡ会長 山 本 博 史

殿居小学校には，一丸となってＰＴＡと共に子どもたちの教育に打ち込んでいる先生方の姿がある。おかげさまで，行事がある度に子どもへのきめ細かな指導と達成感いっぱいの子どもたちの笑顔に感動し，子どもが着実に成長している実感を味わっている。この度，県Ｐから助成を受け，食育に係る活動を深化発展させることができた。山口県ＰＴＡ連合会に厚くお礼申し上げたい。これからも，この度の助成を契機に，ＰＴＡ会員が一つになって，家庭や学校での食育の充実を推進していきたい。また，食育を中心に，地域と一緒になって学校を盛り上げ，『ビッグファミリー

殿居』をさらに大切にする活動を工夫していきたい。

養護教諭で給食担当の吉次先生と給食委員会，給食準備をしてくださる校務技士の山本先生には，様々な趣向を凝らした学校給食の運営と指導を，また殿居公民館長河村様，殿居地区自治会連合会長田中様，老人クラブ寿会加藤様内海様には，子どもたちが積極的に食に関わろうとする催しを工夫していただいている。
連携協働するＰＴＡとして，さらに「横のつながり」を深めていきたい。
最後に，ＰＴＡ事務局神杉教頭先生の多方面にわたる細かな配慮に感謝したい。

以上の研究概要からお分かりいただけると思うが，殿居小ＰＴＡの絆の強さを地域へ広げ，学校力の増強をめざし、本年は，とりわけ食育の推進の観点から，PTA 活動や学校給食を通して，食への関心，食習慣への関心，食生活への関心が高まった。また，生きている喜びを分かち合い感動を共にするＰＴＡをめざして今後も励むため，ご意見を請いたい。
（文責-8-

副会長

中尾慎一・眞柴明子）