2019年度 理学部授業評価アンケート質問項目【講義科目】
１．講義内容に興味を持ち、勉学意欲がわきますか。
Ａ．とてもわくＢ．ややわくＣ．普通

Ｄ．ややわかない

Ｅ．わかない

ノーマーク

Ｃ．適切

Ｄ．低い

Ｅ．低すぎる

ノーマーク

Ｂ．そう思うＣ．普通

Ｄ．そう思わない

Ｅ．全く思わない

ノーマーク

Ｂ．やや速いＣ．丁度良いＤ．やや遅い

Ｅ．遅い

ノーマーク

Ｃ．普通

Ｄ．よくないＥ．とてもよくない

ノーマーク
ノーマーク

２．講義の内容やレベルは、自分にとって適切ですか。
Ａ．高すぎる

Ｂ．高い

３．予習・復習に意欲的に取り組んでいますか。
Ａ．とても思う

４．各回の講義の進度は、適切ですか。
Ａ．速い

５．教員の話し方（速さ・明瞭さ）は適切ですか。
Ａ．とてもよいＢ．よい

６．黒板の板書は読みやすく書かれていますか。または、パワーポイントは読みやすく作成されていますか。
Ａ．とても読みやすい

Ｂ．読みやすいＣ．普通

Ｄ．読みにくい

Ｅ．とても読みにくい

Ｃ．行われていない

Ｄ．シラバスの内容を把握していない

ノーマーク

Ｃ．普通

Ｄ．やや思わない

Ｅ．思わない

ノーマーク

Ｂ．満足

Ｃ．普通

Ｄ．やや不満足

Ｅ．不満足

ノーマーク

Ｂ．分かりやすかった

Ｃ．普通

Ｄ．やや分かりにくかった

Ｅ．分かりにくかった

ノーマーク

Ｂ．整っていた

Ｃ．普通

Ｄ．やや整っていなかった

Ｅ．整っていなかった

ノーマーク

７．シラバスに即した内容の講義が行われていますか。
Ａ．十分に行われている

Ｂ．概ね行われている【実験科目】
１．内容に興味を持ち、実験を進めることができましたか。
Ａ．強くそう思う

Ｂ．そう思う

２．実験の内容・充実度は満足のいくものでしたか。
Ａ．とても満足

３．実験テキストは分かりやすかったですか。
Ａ．とても分かりやすかった

４．実験器具・実験機材は整っていましたか。
Ａ．とても整っていた

５．実験内容、実験器具・実験機材の使用等についての担当者の説明は分かりやすかったですか。
Ａ．とても分かりやすかった

Ｂ．分かりやすかった

Ｃ．普通

Ｄ．やや分かりにくかった

Ｅ．分かりにくかった

ノーマーク

Ｃ．普通

Ｄ．あまりよくなかった

Ｅ．よくなかった

ノーマーク

C．普通

D．あまり適切ではなかった

E．適切ではなかった

ノーマーク

６．学生の質問に対して、適切に対応してくれましたか。
Ａ．とてもよかった

Ｂ．よかった7.（TAがいた場合）TAのサポートは適切でしたか。
A．とても適切だった

B．適切だった2019年度 理学部授業評価アンケート質問項目【講義】
評価対象講義数：30、履修者総数2,163人、提出人数1,768人、回収率81.73％
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
①講義内容に興味を持ち、勉学意欲がわきますか。

②講義の内容やレベルは、自分にとって適切ですか。

③予習・復習に意欲的に取り組みましたか④各回の講義の進度は、適切ですか。

⑤教員の話し方（速さ・明瞭さ）は適切ですか。
⑥黒板の板書は読みやすくかかれていますか。
または、パワーポイントは読みやすく作成されていますか。
⑦シラバスに即した内容の講義が行われいますか。

【実験】
評価対象科目数：7、履修者総数532人、提出人数522人、回収率98.12％
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
①内容に興味を持ち、実験を進めることができましたか。
②実験の内容・充実度は満足のいくものでしたか。

③実験テキストは分かりやすかったですか。

④実験器具・実験機材は整っていましたか。
⑤実験内容、実験器具・実験機材の使用等についての担当者の説明は分かりやすかったですか。
⑥学生の質問に対して、担当者は適切に対応してくれましたか。
⑦（TAがいた場合）TAのサポートは適切でしたか。

2019年度 理学部授業評価アンケート質問項目
１ＳＰ
0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

評価対象講義力学演習①講義内容に興味を持ち、勉学意欲がわきますか。

②講義の内容やレベルは、自分にとって適切ですか。

③予習・復習に意欲的に取り組んでいますか。

④各回の講義の進度は、適切ですか。

⑤教員の話し方（速さ・明瞭さ）は適切ですか。

⑥黒板の板書は読みやすくかかれていますか。
または、パワーポイントは読みやすく作成されていますか。

⑦シラバスに即した内容の講義が行われいますか。

2ＳＰ
0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

評価対象講義電磁気学演習I
物理実験学
プログラミング演習I
生物物理学序論①講義内容に興味を持ち、勉学意欲がわきますか。

②講義の内容やレベルは、自分にとって適切ですか。

③予習・復習に意欲的に取り組んでいますか。

④各回の講義の進度は、適切ですか。

⑤教員の話し方（速さ・明瞭さ）は適切ですか。

⑥黒板の板書は読みやすくかかれていますか。
または、パワーポイントは読みやすく作成されていますか。

⑦シラバスに即した内容の講義が行われいますか。

3ＳＰ
0%①講義内容に興味を持ち、勉学意欲がわきますか。

20%

40%

60%

80%

100%

評価対象講義生物物理化学
量子力学演習I
生物システム学演習Ⅰ②講義の内容やレベルは、自分にとって適切ですか。

③予習・復習に意欲的に取り組んでいますか。

④各回の講義の進度は、適切ですか。

⑤教員の話し方（速さ・明瞭さ）は適切ですか。

⑥黒板の板書は読みやすくかかれていますか。
または、パワーポイントは読みやすく作成されていますか。

⑦シラバスに即した内容の講義が行われいますか。

生物物理学Ｉ (2019～)
錯体化学
分子生物学(SPSC)

2019年度 理学部授業評価アンケート質問項目
1ＳＣ
0%

20%

40%

60%

80%

100%

評価対象講義基礎数学I（SC）
物理化学概論
物質化学概論①講義内容に興味を持ち、勉学意欲がわきますか。

②講義の内容やレベルは、自分にとって適切ですか。

③予習・復習に意欲的に取り組んでいますか。

④各回の講義の進度は、適切ですか。

⑤教員の話し方（速さ・明瞭さ）は適切ですか。

⑥黒板の板書は読みやすくかかれていますか。
または、パワーポイントは読みやすく作成されていますか。

⑦シラバスに即した内容の講義が行われいますか。

2ＳＣ
0%

20%

40%

60%

80%

100%

評価対象講義基礎物理学III
基礎情報科学演習 （SC）

①講義内容に興味を持ち、勉学意欲がわきますか。

分子生物学(SPSC)②講義の内容やレベルは、自分にとって適切ですか。

③予習・復習に意欲的に取り組んでいますか。

④各回の講義の進度は、適切ですか。

⑤教員の話し方（速さ・明瞭さ）は適切ですか。

⑥黒板の板書は読みやすくかかれていますか。
または、パワーポイントは読みやすく作成されていますか。

⑦シラバスに即した内容の講義が行われいますか。

3ＳＣ
0%①講義内容に興味を持ち、勉学意欲がわきますか。

②講義の内容やレベルは、自分にとって適切ですか。

③予習・復習に意欲的に取り組んでいますか。

④各回の講義の進度は、適切ですか。

⑤教員の話し方（速さ・明瞭さ）は適切ですか。

⑥黒板の板書は読みやすくかかれていますか。
または、パワーポイントは読みやすく作成されていますか。

⑦シラバスに即した内容の講義が行われいますか。

20%

40%

60%

80%100%

評価対象講義生物物理学序論
機器分析学演習
構造有機化学
合成有機化学
錯体化学

2019年度 理学部授業評価アンケート質問項目
1ＳＢ
0%

20%

40%

60%

80%

100%

20%

40%

60%

80%

100%

①講義内容に興味を持ち、勉学意欲がわきますか。

評価対象講義基礎数学I（SB）
化学熱力学
生物科学入門I②講義の内容やレベルは、自分にとって適切ですか。

③予習・復習に意欲的に取り組んでいますか。

④各回の講義の進度は、適切ですか。

⑤教員の話し方（速さ・明瞭さ）は適切ですか。

⑥黒板の板書は読みやすくかかれていますか。
または、パワーポイントは読みやすく作成されていますか。

⑦シラバスに即した内容の講義が行われいますか。

2ＳＢ
0%

評価対象講義基礎物理学III
基礎情報科学演習 （SB）

①講義内容に興味を持ち、勉学意欲がわきますか。

生物物理学序論
分子生物学(SB)
英語ＣI (SB-A)
英語ＣI (SB-B)②講義の内容やレベルは、自分にとって適切ですか。

③予習・復習に意欲的に取り組んでいますか。

④各回の講義の進度は、適切ですか。

⑤教員の話し方（速さ・明瞭さ）は適切ですか。

⑥黒板の板書は読みやすくかかれていますか。
または、パワーポイントは読みやすく作成されていますか。

⑦シラバスに即した内容の講義が行われいますか。

3ＳＢ
0%

20%

40%

60%

80%

100%

評価対象講義生物物理学Ｉ (2019～)①講義内容に興味を持ち、勉学意欲がわきますか。

②講義の内容やレベルは、自分にとって適切ですか。

③予習・復習に意欲的に取り組んでいますか。

④各回の講義の進度は、適切ですか。

⑤教員の話し方（速さ・明瞭さ）は適切ですか。

⑥黒板の板書は読みやすくかかれていますか。
または、パワーポイントは読みやすく作成されていますか。

⑦シラバスに即した内容の講義が行われいますか。

構造有機化学
錯体化学
転写制御学
生物科学原著講読III
ゲノム発生学
免疫学Ⅰ