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鹿屋市立鹿屋女子高等学校

新留崇夫教諭今 回 お 話 を う か が っ た 新 留 先 生 は︑２０１９年度に鹿屋女子高校へ赴任し︑課キュラムを編成し︑全商９種目１級取得者期受験と受験の再チャレンジができるカリれており︑授業の進度を速めて検 定の早す︒鹿屋女子高校では資格取得に力を入

生活科学科の３つの学科で日々学んでいま徒が普通 科︑情 報ビジネス科︵ 商業 科 ︶︑４８７名︵２０２２年４月７日現在︶の生なる鹿屋女子高校は︑１９５８年に開校し︑鹿児島県大隅半島で唯一の女子高校とを養う教育です︒このキャリア教育の実践

ら︑自分らしい生き方を実現するための力立し︑社会の中で自分の役割を果たしなが﹁キャリア教育は︑社会的・職業的に自リア教育の必要性についてこう話します︒

金融教育の研究をされた新留先生は︑キャ長期派遣教員として鹿児島大学大学院でさまざまなキャリア教育を実践し︑大学院す︒これまで各赴任校で商業教育における総合実践といった商業科目を担当していま

題研究︑ビジネス基礎︑簿記︑原価計算︑数において２０１３年から５年連続日本一が金融教育につながっていくことが︑これ学校︑行政︑企業が連携して教育活動を行う地域環境を達成しました︒

までの指導経験でわかりました︒キャリア教育を学校教育で実現させるためには︑地域と連携した体験的な学習が不可欠です︒

本校は︑学校︑行政︑企業が良好な関係にある恵まれた環境下︑とりわけ鹿屋市教育委員会の積極的なサポートによって︑地域と連携した教育活動に力をいれています﹂︒

地域と連携した教育活動は︑鹿屋女子

金の例を紹介します︒

高校の大きな特色になっており︑いくつか◆外部講師を地域の人材から登用

回金融教育に関する実践報﹂の実践内容と︑その学習効果についてお話をす︒また情報ビジネス科の課題研究でも専った本校では専門外の講座も開設していまあり︑﹃医療事務﹄や﹃ブライダル﹄といため﹃総合選択制﹄というカリキュラムが﹁本校では多様な進路希望を実現させる﹁金融教育﹂は社会の中で生きる力を育むことを目的として行われる教育です︒このコ

行政・企業等と連携した体験型活動で商業教育におけるキャリア教育を学ぶ〜地域貢献活動﹁キッズビジネスタウン ®﹂〜・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・や 授 業 を 受 け る 生 徒 の 姿 を レ ポ ー ト し ま す︒ 今 回 は︑ 鹿 児 島 県 の 鹿 屋 市 立 鹿 屋 女 子 高等学校︵以下︑鹿屋女子高校︶で商業科目を担当し︑﹁第18

告 コ ン ク ー ル ﹂ で 優 秀 賞 を 受 賞 し た 新 留 崇 夫 先 生 に︑ 地 域 と 連 携 し た キ ャ リ ア 教 育 の体 験 型 活 動﹁ キ ッ ズ ビ ジ ネ ス タ ウ ン
うかが い ま し た ︒

くらし塾 きんゆう塾 2022年夏号

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融ーナーでは︑金融教育の授業がどのように進められているのか︑教育現場に立つ先生
新留崇夫教諭ーの現場レポ
教育キッズビジネスタウン の打合せを行う実行委員会。鹿屋女子高校では情報の伝達にＩＣＴ（パソコンなど情報端末を活用した教育）を積極的に利用する。

る人から生の知識や経験を学べる貴重な取組みは生徒にとって︑業務に携わってい部講師として活用しています︒このようなは︑その分野に携わっている地域の人を外門性の高い講座があり︑そうした講座でにブースとして設置します︒そして鹿屋どにより役所や銀行︑商店などを模擬的街に見立て︑外部協力団体のサポートな高校校内をキッズビジネスタウン というキッズビジネスタウン では︑鹿屋女子﹁消防署で消火活動﹂といった仕事を選ん市立の小学校に在籍する３年生以上の小﹁本校の生徒が︑地域の小学校に出向き︑で就業体験を行い︑イベント内で通用する体験になっていると思います﹂︒

そろばんを教える活動です︒生徒たち自通貨の﹁ハナ﹂を給料として得ます︒その学生が︑ブースの中から﹁うどん屋で配膳﹂︑らがテキストを作成して︑児 童に授業を後︑税務署で納税して︑残りの給料を使◆本校生徒による出前そろばん教室行います﹂
︒って各ブースで買い物などの消費活動を行

イベントの企画から運営は実行委員会◆キッズビジネスタウン

鹿屋市の小学生に就業体験をさせる地域が主軸となり︑参加生徒たちは担当するうというものです︒

貢献活動です︒本校の生徒にとっては︑体ブースの経営者として︑その運営や小学生﹁本校の生徒が行政や企業等と連携して︑験型キャリア教育の学びの場となります﹂︒

への職業指導を行います︒外部協力団体

教育におけるキャリア教育の体験型活動

外部協力団体︶との連携を基盤に︑商業教職員など︶と鹿屋市の行政や企業︵以下︑校︵情報ビジネス科︑生徒会︑部活部員︑

キッズビジネスタウン は︑鹿屋女子高

ン ではキャリア教育の意識をより強く持当てはまりますが︑キッズビジネスタウ

要な﹁地域と連携した体験的な学習﹂には︑学校におけるキャリア教育の実践に必や経済を地域と連携して伝えるこの活動務を遂行します︒高校生が小学生に金融ポートを行うなど︑さまざまな役割や業

スムーズに小学生に指 導できるようにサと連携するブースでは︑外部協力団体が地域と連携して小学生に就業体験を行う
キッズビジネスタウン Ⓡとして︑２０１５年度より実践されていまたせていると︑新留先生は話します︒

いかなど︑学習計画が必ずしも十分でなす︒毎 年２月に開 催され︑約８００人の行事になっていると言えるでしょう︒

い﹃イベント型﹄が一般的です︒しかし︑﹁職場体験活動は︑生徒に何を学ばせた※新 型 コ ロ ナ ウ イ ル ス 感 染 症 の 影 響 に よ り︑

それではキャリア教育としての学習効果が地域住民が集まるほど︑鹿屋市の大きな２０１９年度開催︵第５回︶を最後に一時中止︒

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くらし塾 きんゆう塾 2022年夏号

した体 験活動の中で︑身に付けさせたい委員会など共催する外部協力団体と連携協働活動︶﹄のキャリア教育として︑教育は﹃コンソーシアム型︵複数の組織で行う期待できません︒キッズビジネスタウン

が︑今日求められる持続可能な社会の実要性を増しています︒こういった力の育成を踏まえた企業運営の感覚はますます重に携わる者として︑質の高い接客力やそれ身に付けることを目的としています︒商業を挙げた３年生を主体に約人で運営さす︒実行委員会は︑学校の公募によって手スの店長との情報共有など多岐に渡りまジュールや予算の作成︑広報活動︑各ブー針などを踏まえ︑教職員と協力してスケ

ちは︑商品販売のブースなら売価と売上設

そして︑各ブースの担当となった生徒たし合ってブースを割り振っていくのです︒

といったものがあり︑参加するクラスと話店﹂︑ビーズアクセサリーなどの﹁工房 ﹂営しています︒まず 身に付けさせたいの能 力を事 前に定め︑その計画に沿って運のために商業の分野から求められる能力に現︑そして多様性に配慮した社会の構築性について︑新留先生はこう話します︒

れます︒そんな鹿屋女子高校の生徒の特仕入れ︑現金出納帳を作成して売上管理定を決め︑損益分岐点を算出して材料をす︒これは︑普段からボキッズ新聞社

占い館【飲食店】

カレーライス屋

たこ焼き屋

チョコショップ

パン・ケーキ屋

ドリンクショップ

フランクフルト屋

パ ン 屋

うどん屋

バルーン工房〔山形屋〕

缶バッチ工房プラバン工房

名刺工房

スライム工房おもいで工房ビーズアクセ工房

ミサンガ工房【工房】

校 活 動や役 割 を避けがちですが︑本校の生徒はキッズビジネスタウン を運営する生徒

ランティア活動など地域とても積極的に参加しまの育成﹄︑﹃小学生へのサポートを通してコたちの活動への取組みは︑まず実行委員会と積極的に関わろうとす【サービス】﹁高校生はこうした学なると考えています﹂︒

共に︑企画から具現化までの実体験を通は︑おもてなしの心︵ホスピタリティマイ

クリーンセンターンド︶です︒さらには﹃金融知識の習得と30総合化した学習活動として学んできた知識と技術を発揮ミュニケーション力の向上﹄
︑﹃任された役の発足から始まります︒実行委員会の役した学習の深化﹄︑﹃起業家としての責任感割を担当することによる当事者意識の醸る生徒が多く︑これまでの地域と連携した教育活動が根付いているのではないかと思います﹂︒
実 行 委 員 が決 まると次に︑ブース内容の決定で す︒ 教 職 員 が 検 討 して︑運営可能な職業の選択 肢 を実 行 委 員 会に提案 し ま す︒ 実 行 委 員 会はその提案内容を基に検討し︑自分たちで最終的に決めます︒ブースは大別すると︑銀行や税務署などの﹁ 公共 機 関 ﹂︑美容室などの﹁サービス﹂︑
う ど ん 屋 な ど の﹁ 飲 食くらし塾 きんゆう塾 2022年夏号

25の名称は、そのブースの外部協力団体名。

毎年ブースの数も内容も変わる。

キッズ保育園〔学校法人原田学園〕

ネイルサロン美 容 室
フェイス･ボディアート〔学校法人赤塚学園〕〔鹿児島県美容専門学校〕 〔鹿児島県理容美容専門学校〕
プログラミング開発(株)テレビ局
リハビリテーション〔鹿児島第一医療リハビリ専門学校〕 〔KCS鹿児島情報専門学校〕〔学校法人原田学園〕
縁日
ラジオ局
ストラックアウトゲームセンター

消防署〔大隅肝属地区消防組合中央消防署〕
警察署〔鹿屋警察署〕

キッズ税務署〔鹿屋税務署〕
道路パトロール隊
自衛隊〔国土交通省九州地方整備局〕〔防衛省自衛隊鹿児島地方協力本部〕
キッズ銀行

割は大きく︑学校から伝達された運営方
キッズビジネスタウン の仕組みは、社会の仕組みである「経済の循環」をイメージしてつくられている。就業体験の参加は事前の申込みが必要。

成と問題解決能力の育成﹄といった能力を通貨ハナの名は学校のイメージ花「菜の花」から付けられた。

■ 仕事ブースの一覧（第5回）【公共機関】

学習活動として︑生徒が普段学んでいる知﹁キッズビジネスタウン は総合化した営していきます︒

を行 うなど︑すべて自分たちで考 え︑運実践では﹃接遇﹄など︑キッズビジネスタ

益分岐点の算出による売価の設定﹄
︑総合は﹃現金出納帳の作成﹄
︑原価計算では﹃損ジネス基礎では﹃流通の仕組み﹄︑簿記でいとブースの運営ができない﹄と伝えると︑ネスタウン を題材にして﹃これを覚えなをできるだけしません︒授業でキッズビジちは授業で学んでいるので︑教員は手助け積極的に活動を始める生徒もいます﹂︒

路への深い理解が生まれ︑目標に向かってすることも多く︑協働学習によって希望進Ⓡ

ぎ資料は会計帳簿とタイムスケジュールくて︑次回の運営に携わる生徒たちへの引継

広報中央委員会発刊の﹃金融教育プログに身に付けさせたい能力については︑金融﹁現在のキッズビジネスタウン は︑生徒新留先生は︑今後のキッズビジネスタウらいです︒毎回自分たちで模索しながら︑ラム﹄を活用して定義しています︒一方︑

また︑キッズビジネスタウン を実践す

自分たちなりのキッズビジネスタウン

どの能力を身に付けたのかを評価する定ン の実践について︑キャリア教育としてを考え運営することで︑思考力︑判断力︑義については︑改善の余地があると感じてるうえで︑学習効果を上げる工夫や注意表現力︑実行力の育成につながっています︒

います︒今 後は︑２０２２年 度より 本 校

さらに意識づけるための仕掛け作りを進

こうした学習効果を維持するために︑引で実施していく 商業教育カリキュラムを点があります︒

継ぎ資料等の文書を単になぞって実践す活用して︑キッズビジネスタウン でどのめています︒

ることのないように︑教職員も生徒も注意

資質と能力を身に付けたのか明確にする

学習評価の策定を行っていきます︒そしてます︒そのほか︑専門学 校と連携したブケーション力が向上した生徒も見受けられへの就業指導によって︑責任感やコミュニっている生徒が増加します︒また︑小学生イメージを描いたり︑考えるきっかけにな

自分の強みや弱みをつかみ︑進路や将来の﹁任された役割や業務を遂行したことでれると新留先生は話します︒

ら取り組んでいきたいと思います﹂︒

キッズビジネスタウン の場を活用しなが業教育の現場にいかに根付かせていくか︑ルで提案した商業教育カリキュラムを︑商私が優秀賞をいただいた実践報告コンクー

ビジネスタウン に変革したいと思います︒

キャリア教育の要素を充実させたキッズ考させる環境作り﹄を念頭に置きながら︑工夫し︑解 決する力の育 成 ﹄︑﹃ 生徒に思﹃地域と連携した活動﹄
︑﹃生徒自らが考え︑ースは︑同業種への進路希望の生徒が担当

験した生徒たちに︑さまざまな変化が現

キッズビジネスタウン が終わると︑体する必要があります﹂︒﹁キッズビジネスタウン の運 営についてわかります﹂︒

商業教育カリキュラムを活用してキッズビジネスタウン を変革

ネイルサロンのブースでは、地元の専門学校が外部協力団体としてネイルアートの仕方を指導する。人気のブースの一つ。

学びの姿勢に真剣さが出てくるのが見ていうどん屋のブース。こぼさないように真剣にうどんをよそう子どもに、生徒が量や具材のバランスを指導する。

ウン の運営に必要な知識や技術を生徒た消防署のブースでは、心肺蘇生法を学ぶ。教えるのは外部協力団体である地元の消防署員。

識や技術を発揮する場でもあります︒ビ

体育館に設置したハローワークで子どもたちが仕事選び。各ブースで定員があり、人気の仕事はすぐ定員に。

https://www.shiruporuto.jp/public/document/container/concours̲kyoin/2021/pdf/21kyoin003.pdf（知るぽるとWEBサイト）

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