記なして* cocoro no nekko * Vol.

巻 頭 こころのねっこを育てよう。

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公益社団法人 京都府私立幼稚園連盟 親子関係研究所

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発行日／2023年5月

京都府私立幼稚園連盟

検索

特 集 食べること、
育つこと
80周年
記念対談

私を育てたこころのねっこ 〜愛することで花開く〜

活動写真 こころのねっこ SHOWLetʼs Play おとうさん、
おかあさん いっしょにあそぼうよ。

て7

子どもとの生活は、私たち大人に幸せをもたらせてくれます。子どもがいること、
自分(親)を愛してくれる存在が目の前にいてくれることは、かけがえのないことです。
子どもの成長に心揺さぶられたり、うれしくなったり、ときには焦ったり心配することもありますが、子ども達は一人ひとり違う個性を持ち、思考も行動も「子どもと共に生活している今日はいいな、素敵だ」
育ちのペースも様々なのです。
と思って目の前の子どもと一緒に暮らしを楽しみ、子どもの小さな成長を大きく喜び過ごしていれば、春が来ると草木や花が芽吹くように、子どもの成長と共に、自分自身もかならずひとまわり大きく成長しています。
先々の心配をし過ぎないで、子どもと共に過ごす親子の
「いま」
を大切に。
を育むことになります。
そのことがその子の人生の養分を蓄える「こころのねっこ」

京都府私立幼稚園連盟は今年80周年を迎えます。
80年間変わらず、京都の子ども達と保護者の子育てを応援し、子どもの育ちを支えています。

外で遊ぼう！
仲間がいるといいね
室内で泣いていても、屋外に出ると泣きやむことがあります。
空間が広がり、空気感が変わり、気持ちが解放されることで、ありのままの自分でいられるからでしょう。外で遊ぶなかでなんだか楽しい という気持ちになり、自然が教えてくれる
こともたくさんあります。
子どもはそうしたなかで「ものの本質に心の目を向ける」という力を身につけていくのです。

毎日がたからもの
一日一日が成長の時間。遊びに夢中になっているときはそっと見守ってね、
不安になったらパパやママのもとへ行くからね。
没頭しているときはその子の成長の芽が伸びているとき。
そして、抱っこしてほしいと思ったときに抱っこしてもらえた
安心感や幸福感は、心を育む栄養になります。
とは言え、一日中一緒にいると疲れてしまうことも。
そんなときは一人でがんばり過ぎないで。
まわりには、幼稚園の先生や友達、同じ趣味の仲間…、
日々の子育ての大変さを受け止めてくれる人がいます。
ときには手をかりて子どもと少し離れてみると、
会いたい、
愛しいと思える気持
ちが高まることも。私たち幼稚園は、子育てで生じる喜び、不安や悩みについて一緒に思い、考えていきたいと思っています。
01

最後は「よかったね」で締めくくろう
子どもにとって、大人が言ったことを一度で理解するのは難しいことです。
子どもに覚えてほしいことは、
焦らずに何度でも、新しい気持ちで伝えていきましょう。
ときに少し危ないことをしてドキッとすることがあれば、「危なかったね、
大きなケガにならなくてよかったね」とていねいに優しく声をかけてあげることで、子どもにも伝わるはず。
「よかったね」
で一日が終わると、子どもも自分も明日へのスタートが気持ちよいものとなります。
02食べること、育つこと「食べること」は、「生きること」。
食べることは人にとって大切な営みです。
とりわけ、子育てに関する「食」、
赤ちゃんのための「食」
に関しては、
より関心が高いのではないでしょうか？ここでは
「食育」
について、
調理法や栄養ではなく、子育ての観点から『家のごはんと、
子どもが育つこと』について、一緒に考えてみましょう。

食べることと家族と育ちの関係
食事とコミュニケーションのはじまり

家族で同じものを、同じ方法で、同じ場所と時間で食べる
食事は、心を満たす心理的エネルギーの補給。
言い
換えれば、“心が安らぐ場所”です。
そうした観点から、栄養面や調理の手間はさて置き、食事を通じて“みんなで同じを共有する”ことが大切です。
子どもはみんなで“あぁ、おいしい”という体験を共有することで満足を知ります。
一緒に食事をする大人の様子や食べ方を見て真似をします。
お箸が使えるようになり、残さず食べることを褒められると、そのことが心に刻まれ嬉しくてお腹も心も満たされます。
そんな心地よい体験の繰り返しが、
子どもの身体と心を育てるのです。

家族の団らんが言語能力を育む
食卓を家族で囲む毎日の食事には、他愛のない会話がたくさんあると思います。
そんな日常の話をみんなですることで、家族の心がつながっていく。そうした「団らん」のなかで子どもは栄養だけでなく、言語能力や社会情動的スキルを育んでいきます。

食事は、単なる生命を維持するための活動ではなく、同時にコミュニケーションの役割も担います。
たとえば生後すぐの赤ちゃんの視力は0.01~0.02と言われ、それは授乳中にぼんやりと母親の顔がわかる程度です。つまり、赤ちゃんの頃から生体的には、「 食べること」
を通じて「愛着関係を形成する」
といったことが、セットになってはじまっているのです。

離乳食スタートのきっかけは“大人への興味”
えんげ

離乳食のはじまりは、嚥下や消化等の機能的な側面と、「親が食べる様子や食べるものをじっと見つめ、よだれを出したりする頃」という関係的な側面で語られます。
「食べること」と「子どもと保護者（大人）との関係」は深く、ずっと続いていきます。

料理は、作る→食べるの一方通行ではなく、相互関係で成り立つもの
子育て家庭のごはんは、必ずしも美味しいことが求められるわけ
ではありません。子どもにとっては食べることだけでなく、料理を作る過程を見たり、お手伝いをしたりと、食べるまでのプロセスにも豊かな人間性を育む機会があります。例えば「お米は水で洗うんだね」「オムライスってそう作るの」
といった生活の過程そのもの（作ると食べる）の経験が、子どもの頭や心の栄養になります。
作ると食べるの相互関係が、「育ち」につながります。

台所の記憶

初めて「台所」に立った時のことを覚えていますか？子どもが精一杯“生きる力”を遊ぶことに費やせるのは、親が子のために時間を割いて料理し、食べ物の心配をすることなく安定して食べられるからです。「台所に立つ」のは、家族の“食”すなわち“生きること”を預かって、誰かの生を支える側に立つということ。子ども心に深く刻まれた台所の記憶は、子どもにとっては無自覚であっても、その子の生活の安全・安心を支えており、心身の育ちを支えます。
05

06

家の外で “食べること”と“育つこと”05、06ページで、家庭内での『食べること』の力に触れました。
次は、家の外での『食べること』を見てみましょう。

外で食べることの楽しみ
幼稚園の昼食で、お弁当のおかずが友達と一緒で嬉しかったり、
自分たちで育てた野菜が給食に出て、苦手だったはずの野菜が食べられたり、お泊り保育で食べたごはんが忘れられなかったり。家の外での食事は様々な要素が絡み、家庭での食事とは楽しみ方が変わります。誰かとどこかで、何を食べたかという“共有する満足感”は、心の育ちに大きく寄与します。

食事の“ええかげん”「ええかげん」
は、本来は「良いでも悪いでもない、
ちょうど良い加減」
を指します。お弁当の見た目に気合を入れ過ぎていませんか？“子どものため”と思い、自分の料理にプレッシャーをかけ過ぎていませんか？
「子どもが好きだから」と買ったものばかりになっていませんか？“ええかげん”は、自分で決める必要があります。子どもの「食べる」と「育つ」
について、栄養、生活、情緒、発達など様々な側面から考えていきましょう。

Q &A

食べることと育つこと
uestion

え

ない

dvice

いつもと違う雰囲気の感じ方
外食にも様々な種類があり、子どもは子どもなりのTPOが求められます。肩肘はらないカジュアルな外食、緊張感のある結婚式などのフォーマルな場に行くこともあるでしょう。場の雰囲気を感じ取る子や大人の変化を読み取る子など、子どもの振る舞
いは様々です。
大事なのは“場が違う”ことを経験として重ねること。
場の雰囲気やマナーに合わせられることは社会性の育ちの指標のひとつ。大人自身もTPOのモデルとして振舞いつつ、子どもにも場に応じた緊張感やリラックス感を伝えてあげましょう。
その経験が子どもの社会性や自律心を育みます。

食事と季節旬の食材、夏のそうめんや冬の鍋…。食べることは生活そのものであり、子どもは生
活から学び、育ちます。
「 夏になるとスイカが美味しいね」「 柿がたくさんなったし、むいて食べよか」「冬至やし、カボチャ炊いたん」といった季節や旬を感じる食卓は、その食事を受け取る側の情緒を育てます。
07

Q
A

毎回作るのが大変です。

Q
A
Q
A
Q
A

「同じものを同じ場所で〜」の解釈で言えば、手料理でなければいけないことはありません。
けれども「作る過程」にふれることは、子どもにとっては魅力的です。
なので「作ってあげたい」と思える余裕を持ちたいですね。例えば子どもと遊ぶ
力を加減してみたり、仕事が休みの日にお料理をするなど、自分で調整してできる範囲で作ってみては。

QA

フォークやお箸の持ち方は、
ちゃんとした方がいい？

「お箸が使える」「きれいに食べる」
ことはかっこいいことで、褒めてもらえることであるのは伝えて欲しいです。
大人を見て真似しようを思った心の動きもGoodです。
ただ、“食べる楽しさ”や“満足”を考えると優先順位が下がることもあります。

参考資料：土井 善晴『一汁一菜でよいという提案』新潮文庫 2021

家では食べないのに、幼稚園だと食べる。どうして？
友達や先生と“みんなで一緒”という楽しさやその場の雰囲気など、食べ物の味以外のものが食を促すスパイスになっているからです。

料理が苦手。自分で作ったものより、買った離乳食の方が、栄養価が高い気がして…。
愛情の受け渡しという観点で、自分の手で作る価値を、ご自身が認めてあげてください。
家庭料理は愛情。
心身ともに余裕のある時に、チャレンジしてみてください。

「嫌いなもの」どうすれば？

「嫌い」の理由は味や食感、
見た目だけではあ
りません。
逆に
「好き」
も、
「○○ちゃんと一緒だから好き」「自分で育てたトマトは好き」と、
子どもの好き嫌いは、いろいろなところに結び付いている可能性があります。
「嫌いなら食べなくていいよ」と言ってしまうと、好きになるチャンスをなくしてしまうので、かわいいピックをさしてみたり、大好きな人形に「美味しい」と言ってもらったり、
工夫することで、
意外なところに突破口があったりします。

土井 善晴・中島岳志『ええかげん論』ミシマ社 2022

08

80周年
記念対談

私を育てたこころのねっこ〜愛することで花開く〜

笹岡：前家元であった母方の祖父が私の師匠にあかけたのです。
それを耳にした私は、その花の顔をたり、祖父から代を継ぎました。
いけばなを始めた

反転させて器に挿し直しました。
すると、
さっきまで

のは2歳とか3歳ぐらいの頃です。
今、私のお稽古場

だらしなかった花が急にシャキッとして元気になっにお越しになる方に、
小さなお子さんをお連れの方た。
そして、
いけばなは、
優れた技術なのだと感じまもいらっしゃいます。
２歳ぐらいになるとお子さん

した。私は、家元の後継ぎとして誰よりも上手にな

でも紙切りバサミが持てるようになり、大人がいけりたいと思って鍛錬を続け、技術を磨き、大学院にばなをする様子を見て「私もしたい」と言い出し、
親入る頃には人に教えていました。
それまでは、
技術の膝の上で枝を切っていけるまねごとをしていまを磨くことが何よりも大切だと思っていましたが、す。
恐らく私も幼い頃は、そのようにしてお稽古をさ

いざ、教え始めると周りの先生方の様子が見えてきせてもらったと思います。

ます。
多くのお弟子さんは、技術だけではなく、
先生

長澤：ご両親は家を継ぐというより、好きな進路に進の人柄に惹かれてついていくんだということに気みなさい、というような教育をされていたとお聞きしづきました。
大切なのは人の魅力だということを感ました。
当時のお家元であるお祖父さまは後継を育じたんですね。私の祖母は、若くして亡くなる直前てるために、
厳しくご指導されたのでしょうか。

まで前向きな生き方を貫いた人でした。
入院中、誰よりも重い病を抱えているにも拘わらず、周りの患者さんを励ます明るく前向きな人でした。
何よりも自分自身が人生を謳歌したいという気持ちを最後

京都府私立幼稚園連盟は、今年80周年を迎えまる雰囲気を両親が好んだのではないかと思います。子どもたちが、これからの未来を生きていく上す。
シスターは生活態度など厳しく指導をされるわまで持ち続けた祖母の生き方は、まさに祖父が言った「うつむいたらあかん」に通じると思います。

で、それぞれの子どもがもつ個性を育み、
いろんな

けですが、
子ども心に困った時には必ず助けてくれ

ものに興味を広げ、人としてのねっこの部分が自らるというような安心感がありました。
幼稚園の先生の力で育つように、連盟では様々な幼稚園、
こどもというのは恐らく、子どもが1番最初に触れる肉親

園が力をあわせて取り組んできました。人として、ではない大人ということで、その先生に守っても笹岡：祖父から厳しくしつけられることはありませ大切なねっこの部分を育てる、
それはいけばなにもらった経験みたいなのは大きいんだろうなと思いんでした。
私が小さい頃は母から教わり、お花は遊

相通じるものがあると思われます。
京都でいけばな

ます。今でも、担任の先生の名前と顔はしっかりとびの一環として習っていました。
私の子どもも幼稚の家元の家系にお生まれになり、京都で育ち、
家元

覚えています。

園、小学校の友達と一緒に稽古場に行って遊びのとしていけばなに向き合い、人に向き合うなかでい一環として花に親しんでいます。

けばなを文化として発信される一方、自らも子育て長澤：幼稚園では、そこにある環境が子どもの育ち

祖父母から愛をもって育てられた、
幼少の頃の笹岡隆甫さんをする父としてご活躍されておられる華道未生流にすごく影響を与えます。笹岡さんのお家では、花

長澤：やはり、子どもに関わる人であり、環境という笹岡家元の笹岡隆甫さんをお招きし、ご自身の経が遊び道具になっていたということで、自然にいけのがとても大切ですね。

験と子どもの育ちについてお話をお伺いしました。

ばなを継がれる環境ができていたのでしょうね。

笹岡：春の花はすごく元気でチューリップや菜の花

幼い頃の思い出、
いけばなの家元として祖父母から教わった、
美と生の心 持ちは、寝かせていても顔が太陽の方に向いて伸びていきます。
人間は弱い動物だから、失敗をする度に下を向いてしまいますが、辛い時や悲しい時こそ太陽の方を向いて伸びる花のようになりたいと思い

長澤:笹岡さんは、どのようなお子さんだったので

長澤:笹岡さんは、
いけばなの流派である未生流笹笹岡：家元である祖父から初めていけばなの技をます。
祖父の言った「うつむいたらあかん」
という言

しょう。
幼稚園の頃の思い出などはございますか。

岡の家元のお家にお生まれになったわけですが、教わったのは、小学校に上がる前でした。
ひまわり

葉、そして祖母が生き方を持って実践した姿を見

笹岡: 私は、カトリック系の幼稚園に通っていましご両親からは子どもの頃から家元を継ぐようにとの花を器に挿していた時に、花の顔が下に向いてて、花を師匠として、人としての生き方を学ぶのがた。
家の近くにあったことと、シスターがいらっしゃ育てられたのでしょうか。

いるのを見た祖父が「うつむいたらあかん」と声を

いけばなではないかと思うようになりました。

0910

神社もたくさん残っていて、昔の人の考え方や価値げたいと思います。
幼少期の経験は、随分大きくて、感に触れられるのは楽しいですよね。
一方で、
古典

幼稚園とか小学校の低学年とかで、ちょっとやったと同じく現代がしっかりと息づいているのも魅力

ことというのは、なにか残るんですよね。
うちの娘です。北と東と西を山に囲まれた町中に、
お茶とか

は、今、
クラシックバレエを好んでやっています。生

お能とか踊りとか、たくさんの分野の人たちがひし活の真ん中にバレエがあって、それをするから他のめきあうように暮らしていて、新しいものを創ろう

ことも頑張れるといったところがあるようです。子ということを普段から気負わずにできる。文化は、どもたちには、自分の好きなことを見つけて、のび

人と人がぶつかり合うところに生まれます。
そうしのびと育ってほしいと思います。

た環境が整い、
世界遺産などもすぐ近くにあるとこ

長澤：笹岡さんのお話をお聞きし、家族って温かい、ろに幼稚園や学びの場があるというのは、京都なら子育てって楽しいと思っていただけるように、私たではの魅力だと思います。

ちも力をあわせてがんばっていきたいと思います。
そして、子どもたちが何か好きなことを見つけて、幅を広げていけることを大切にし、将来に向けて
しっかりと歩む力を自らの力で身につけていけるよ
うに、「こころのねっこ」
を育んでいきたいと思います。
本日は、ありがとうございました。

撮影：岡本隆史、画像提供：スパイラル／株式会社ワコールアートセンター

笹岡:私たち大人が教えることと、
子どもたちが受け今、子どもたちに伝えたいこと取ることは同じでなくてもいい。
もちろん綺麗にいけるのも大事だけれど、
本当に大切なのは、命に直に触れること。
いけた花を持ち帰って、その花が変

長澤:親としては、
子どもの幸せを願うあまりについわっていく姿を最後まで見届ける。
朽ちて枯れていつい過干渉になりがちですが、お子さんが自分で道くところまで、花の世話をすることがとても重要でを選べるようなご家庭での雰囲気づくりも大切です。花が弱ったら、少し切っていけ直すとまた元気すね。

になる。今からほころぶ蕾のような子どもたちに

笹岡:私も妻も子どもに関しては、
好きなことをしな

とって、命を失くすことを考える機会は少ない。
だ

さいと言っています。幼稚園では、いろんなことをからこそ命の尊さ、人の痛み、花の痛み、動物の痛経験できるのがとても良いと思います。園の絵画みを感じ取ることがすごく大切だと思っています。

の発表会で、3歳児が自分の体に絵の具を塗りた

また、
人間と自然は対立する存在ではなく、私たちくって遊んでいる写真を見せてもらいました。家で人間も自然の一部である、という価値観を発信すはなかなかできないことをやらせてもらえる。
こう

ることも私たち親世代の役目だと考えています。

いう経験を通して、心が豊かになると思います。私も幼稚園でお花を教えることがありますが、実際に花をいけてみるとみんな花との向き合い方が変わ

多様な価 値 感が息づく、
京 都ならではの魅力るんです。
普段道端に咲いている花に目をとめるよ
うになり、親御さんが驚かれるくらいです。

長澤：私たち京都に生まれ育ったものは、京都の文

長澤:幼稚園でも、花など実物に触れて、体験すると化や歴史を誇りに思っていますが、笹岡さんは京いうことを大切にしています。
摘んでしまっても許さ都に関してはどのようにお感じですか。

れる、そういう体験ができるのが幼稚園であり、こ

笹岡：京都の魅力の一つは、古典が今も息づいていども園です。

る町だということです。
文学に読まれているお寺や11

長澤：華道でも茶道でもいろんな流派がたくさんあるのと同じように、京都に多様な幼稚園、こども園があります。
笹岡：多様な選択肢があるというのは、豊かなことです。京都府は子育て環境日本一を掲げているので、ますます幼児教育の重要性は増していくと思います。
長澤：保護者の皆さんにとって時に、子育てが大変と思われることもあるでしょうが、
子どもを育て、その成長に直に触れることができるといった喜びは、かけがえのないものだと思います。
子どもとともに過ごす時間を大切にしてもらいたいですね。
笹岡：お父様、お母様方が大変苦労されているので、いろんな面で子育てをサポートできるシステムができるといいですね。
親としては子どもにいろん
な経験をさせたいという気持ちがあります。
その経
験は、すぐに実るものではありませんが、経験をしておくことが、すごく大きいと思うんです。花をちょっと触ってみるのもそうですし、
スポーツでもいい。
本当にいろんな経験を子どもたちにさせてあ

笹岡 隆甫 ささおか りゅうほ
1974年京都生まれ。
京都大学工学部建築学科卒業。
3歳より祖父である二代家元笹岡勲甫の指導を受け、
2011年、三代家元を継承。
舞台芸術としてのいけばなの可能性を追求し、日本−スイス 国交樹立150周年記念式典をはじめ、海外での公式行事でも、
いけばな
パフォーマンスを披露。2016年には、G7伊勢志摩サミットの会場装花を担当した。
近著に『いけばな』(新潮新書)。
華道「未生流笹岡」家元。
京都ノートルダム女子大学客員教授。大正大学客員教授。京都市教育委員会委員。
京都市の「DO YOU KYOTO?」大使として環境破壊防止を呼びかけている。朝日新聞大阪本社版夕刊「笹岡隆甫の華やぐ十二月」、
ウェブマガジン ほんのひととき「笹岡隆甫 花の道
しるべ from 京都」を連載中。
12

こころのねっこ

SHOW

人として大切な“ねっこ”を育む幼稚園。
そんな幼稚園で過ごす子どもたちの日頃の姿を、『こころのねっこSHOW』
としてご紹介します。

カメラに目もくれないなんて
すごく夢中でショー
こっそりのぞき見！舞台の上はまさにワンマンショー！
ふたりとも夢中になって…
なにを読んでいるのでショー
エイエイオー！みんなでやればできる！でショー

お遊戯室で遊びま
幼稚園には、
お遊戯室のような大きなお部屋等もあります。
活動によって、場所や人数を工夫しながら取り組みます。
写真のような場面に出会った時、
どのような声掛けをしますか？

くずれないよう気をつけて完成をめざしまショー
小さな先生、教え方が優しいでショー

いろんな形のキュウリがあるね！
全部で何グラムでショー

お部屋で楽しみま
お部屋は子どもが安心できる場所。
身近な場所だからこそ、いろいろな表情を見せてくれます。
子どもたちはどんな会話をしているのでしょうか？想像してみてください。

13

ぼくもわたしもぎゅっとしたい！
この気持ちわかるでショー

お友達とハイ、ポーズ！
将来の宝物になるでショー

ロスフラワーでアレンジメント
どの花みてもきれいでショー♬
14

こころのねっこ

SHOW

園庭でワクワクしま
園庭は子どもにとって遊び込む場所。
本気で遊ぶからこそ、
自ら考え、
働きかけ、
豊かな学び
の場となります。
遊びには子どもの考えや工夫がいっぱい！ぜひ、みつけてください。

これ１枚敷くだけですごくよく滑るでショー
あった〜４つ葉のクローバー！
これぞラッキーでショー

さぁSDGs！みんなで土にかえしまショー

夏の水遊びはサイコー！
気持ちいいでショー
あそこまで届くかな？
ドキドキ！
？でショー

BBQ、この上でお肉を焼きまショーか？

登りは大変だったけど帰りは楽らくでショー

園外を体験しま
園外に出かけ、
いつもとは違う環境に出会うことで、子どもの心を豊かに育てます。
時には非日常も、
子どもの育ちに大切な変化の1つです。
皆さんはどんなタイトルをつけるでしょうか？

汚れなんてヘッチャラ！
最高のジャンプでショー
大自然のアート、
大人も顔負けでショー
15

大きすぎる
！この大根
抜けないでショー（^^;）
16

おとうさん、
おかあさん
いっしょにあそぼうよ。
手遊 楽
動画を見ながらできる遊びに絵本の紹介、「こころのねっこ」のオリジナル
び
ソングまで
！
時間を見つけていっしょにお子さんと楽しんでみませんか。
っしい 遊びを通じて、子どもたちの こころのねっこ はぐんぐん育ちます。
てな

動画で幼稚園の園長先生と先生方が簡単な手遊びを紹介！
ぜひ、家族みんなでやってみてね！！

おす すめ

えほん
!

POINT

!

POINT

余韻を楽しませてあげて「大きな声」
や「絵本を大きく動かす」
等の過度な表現は、読み手への印象だけが残ってしまいます。絵本を通して豊かな想像力を広げられるように、「 音量」や「スピード」を工夫してみましょう。

読み終わったから次のページに移るのではなく、そのページを満喫してから次のページに移りましょう。
また、
読み終わった後も、子どもは「余韻」を楽しみます。
文字が書いてなくても、ゆっくり裏表紙まで見せてあげてください（絵本によっては裏表紙までお話が続いている作品もあります）。

ばけばけばけばけ ばけたくん

おへそのあな過度な表現は控えましょう

動画を見ながら遊んでみよう親子の れあい
遊 に『あたま・かた・
ひざポン』
に わせて
レッツ

過去に紹介した

ダンス

『ぱんだ・
うさぎ
・
こあら』

作・絵:岩田 明子

出版社:大日本図書

作・絵:長谷川 義史

出版社:大日本図書

くいしんぼうの「ばけたくん」
は、夜中に誰かのおうち

おかあさんのおなかの中にいる赤ちゃんは、たくさ

でつまみ食い…。
すると「あれあれ〜！」っと「ばけたんの人に見守られて、可愛がられて、望まれて、産まくん」は変身してしまいました！ページをめくるたびれてくる大切ないのち。赤ちゃんが祝福されて誕生に、どんな変身をするのかと、想像力が膨らみます。

するまでを描いた、心温まる作品です。

楽しい遊び動画

バスがきました

Vol.5
Vol.4

使うリズムは、３拍打ちと７拍打ち「手をたたきましょう」の曲で楽しくリズム遊びをしましょう！

17

作・絵:三浦 太郎

こころのねっこオリジナルの手洗い歌です。
お歌にあわせて、手を洗って、
ピカピカにしよう！

Vol.6 親子や友だちと

日本伝統の遊びに触れてみよう！
優しいお姉さんが分かりやすく解説！

出版社:童心社

あいしているから

作:マージョリー・ニューマン 絵：パトリック・ベンソン
訳：久山 太市 出版社:評論社

子ども達が大好きな「バス」。次々と変わった形のバ巣からおちたひなどりをみつけたモールくん。
でも、

スが現れ、
テンポよく進むので、一度ハマれば何度も野生の小鳥はペットにはなりません…。
誰かを本当に繰り返されること請け合いです。
パステルトーンと直愛するということは、相手にとって一番必要なことを線、曲線、丸、四角で構成されたシンプルなデザイン

してあげること。
たとえ自分にとって、どんなに辛いこが、目に楽しい絵本です。

とでも…。
愛することの本質を教えてくれる絵本です。

18

「こころのねっこ」「こころのねっこ」
オリジナルソングができました！

※1番の歌詞の抜粋

は、、こころを通わせを呼ばれることで
」
前
名
「
の
分
自
と
子どもは、
じとり、のびのびている」ことを感
れ
ら
め
認
中でこそ、
「
の
に
境
々
人
。そうした環
す
ま
し
出
見
を
境
環
安心して過ごせる
自分の気持ちを心）」が育まれ、
（
性
個
「
な
的
極
一緒です。
自由で積
、子どもも大人も
は
れ
そ
。
す
ま
き
せ
素直に表現でやがて葉をしげらころのねっこが、
こ
た
れ
ま
育
と
り
しっか
姿を受け入れ、う、ありのままの実をつけられるよる…。
歩み成長していけしました。
よりそい、ともにしい歌詞で表現
優
、
を
い
想
の
へ
て
そのような、子育
常の幸せをき、口ずさんで、日
聴
を
歌
の
こ
で
子
ぜひ、親
ば幸いです。
感じていただけれ「こころのねっこ」

作詞：こころのねっこ制作委員会

19

嬉しいときにも楽しいときにもねぇ そばにいるよ 一緒に歌おう

大丈夫 ほらそこに優しさの種はちゃんと芽吹くよ
手をつなぎ歩もう
胸の中にそっとあたためてごらんよ
さぁ はじめよう

鳥の歌も山や土の色もたいせつな言葉も大好きな笑顔もありのままの君と過ごす時間が全部こころのねっこになるのでしょう

星の声も海や空の色もさよならの言葉も大好きな仲間もありのままの君と過ごす時間が全部こころのねっこになるのでしょう

悲しいときにも困ったときにもねぇ そばにいるよ 一緒に笑おう

世界中で一番 君が大好き！
あなたの名前を呼んでくれる人が
あなたのこころをきっと強く育てる

ちがわたした いますってうた

あなたの名前を呼んでくれる人が
あなたのこころをきっと強く育てる

作曲：松嶋 聖児

舞鶴子

ども コーラス「舞鶴子どもコーラス」は2022年6月、舞鶴市で新たに発足した、市内に住む子どもが対象のインクルーシブな音楽活動団体です。
歌や音楽が好きな子どもはもちろん、仲間と繋がりを探している子どもたちにとって居場所となることを目指しています。ぜひ私たちの歌声を聞いてください。

20

「こころのねっこ」バックナンバー

全バックナンバーはこちらから！
！

たからもの
創刊号

幼児期は子育てに関わる大人、とりわけ親にとって、自我が芽生え始めた子どもと向き合う

Vol.

という興味深い時期です。子どもが「イヤイヤ」
をいいだしたら、自分を主張し始めた証拠。
ヒトとして順調に成長している、
まさにその瞬間に立ち会っているといえるのではないでしょうか。
子どもの手足を引っ張ってもからだが大きくならないのと同様に、子どもの気持ちを無理に動かそうとしてもこころは豊かに育ちません。逆に子どものこころの動きがわかれば、大人にとっては手を焼くようなふるまいも、
むしろ微笑ましく、時には頼もしくさえも思え、

1

Vol.

2

●こころのねっこを育てよう●乳幼児期に育ててお●こころのねっこを育てよう●乳幼児期に育てておき

きたいこと●遊びは、人を育てる栄養になる●ママ

たいこと●遊びは、人を育てる栄養になる●ママのの座談会●おとうさん、おかあさんいっしょにあそ

座談会●幼稚園の一年ってどんなことをするの？●

ぼうよ●幼稚園のこと、もっと知りたい『先生のひろば』Q&A●おとうさん、おかあさんいっ
しょにあそぼうよ●幼稚園のこと、もっと知りたい

子どもへの接し方も変わってきます。子育ては、子どもの成長に関わることで私たち大人も育っていく、
とても貴重な機会でもあるのです。
草や木がおひさまの光を浴び、水や栄養を吸収して大きく育つように、子どもがお父さまやお母さまからたっぷりと愛情を注がれ、一緒に笑ったり泣いたりすることで「こころのねっこ」が豊かに育ちます。
そうした日々の小さな命の営みに、子どもだけでなく親もかけがえのないVol.

幸せを感じられることでしょう。
京都府私立幼稚園連盟は子どもと、幼い子を持つご家庭とともにこの８
もにこの８０年間を歩んできました。
幼稚園には子どもをまんなかにして、思いを同じくする仲間がいます。子育ての道しるべを

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Vol.

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●こころのねっこを育てよう●乳幼児期に育ててお●こころのねっこを育てよう●乳幼児期に育てておき

きたいこと●イヤイヤ期ってなに？●ママの座談会

たいこと●いっしょにおおきく、いち・に・さんぽ●ママ●子どもってすごい！
！子どもっておもしろい！
！●おとの座談会●毎日の遊びが学び！ようちえんでのできご示してくれる先輩パパやママ、子どもの気持ちに寄り添う経験豊かな先生、子どもと一緒になってうさん、おかあさんいっしょにあそぼうよ●幼稚園のと●おとうさん、おかあさんいっしょにあそぼうよ●２０

遊んでくれるフレッシュな先生。多くの人が子育てに関わってきた時間と経験は、こと、もっと知りたい

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９年10月より幼児教育の無償化が実施されています

私たちにとっても何にも代えがたい“たからもの”となっています。
この大切な“たからもの”を
未来につないでいけるよう、私たちはこれからも子育て真っ最中のご家庭を応援していきます。

子育ては 育てるつもりが育てられ 大変な時が大切な時〜京都の私立幼稚園は子どもと向き合うご家庭を支えます〜(公社)京都府私立幼稚園連盟

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Vol.

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●こころのねっこを育てよう●乳幼児期に育ててお

Vol.

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●こころのねっこを育てよう●乳幼児期はねっこがきたいこと●わが家のスター？モンスター？？●先生育つ重要な時期●親も子もみんなで沼れ！
！おにごっの座談会●幼稚園の四季折々●おとうさん、おか

こ●先生の座談会●幼稚園ではどんな風に遊んで

あさんいっしょにあそぼうよ●２０１９年10月より幼児

る？●おとうさん、おかあさんいっしょにあそぼうよ

教育の無償化が実施されています●幼児教育の無償化などが実施されています22