令和５年度
教育方針

長崎県立西彼農業高等学校

学校評価表

長崎県教育方針に基づいて、高等普通教育と農業・家庭に関する専門教育により、専門的知識や優れた技術を身に付けさせるとともに、豊かな自然を守り、命の尊さや個人の尊厳を重んじ、公共の精神を身に付け、我が国や世界の平和と発展に貢献しようとする調和のとれた人間を育成する。
①学校像
保護者や地域から信頼され、元気な笑顔と思いやりに溢れた校風と開かれた学校○生きる力を養成し、新たなことにチャレンジ○笑顔と元気なあいさつ、コミュニケーション○思いやる心に溢れる魅力的な校風、訪問したい学校②生徒像
命を育み、命の大切さを体感して自他共に尊重し、多くの経験をとおして自信を持ち、社会で活躍できる生徒

学校教育目標(目指す理想像）○学習や様々な活動により、前向きに発展させる意欲○進路や将来の目標に向けて積極的に取り組み実現○社会の一員として自己認識し、貢献できる人格形成③教職員像
お互いに支援協働し、保護者や地域と連携しながら全ての生徒に効果的な指導ができる教職員○お互いを尊重し、働きやすい職場づくりの推進○協働し、諸課題を解決していくチームワーク○心身共に健康で人間性に溢れ、信頼される教職員（１）学習の指導等－１４－○学力や技術を習得する中で自信を持ち、発展的に応用できる能力を養成する。
○先進機器や教材を効果的に活用し、社会で利用する知識や技術を身に付ける。
○継続的に学ぶ重要性を認識させ、家庭や進路学習、また生涯学習に繋げさせる。
○キャリア教育を推進し、積極的に資格取得やインターンシップに取り組ませる。
○国内外情勢について役割を認識させ、実社会で生きていく思考判断を養成する。
（２）生徒への指導○基本的生活習慣や規範意識、持続可能な社会の一員として必要な力を養成する。
本年度の努力目標○多くの体験や指導により将来への目標を持たせ、個々に合わせた支援を行う。
○優しさや思いやりを醸成し、いじめや暴力、差別や偏見の無い認め合う心を育てる。
○美化や安全衛生に対する意識を持たせ、また、自ら健康管理できる能力を養う。
○農業クラブ活動や部活動において社会性・人間性を高め、さらに自信を持たせる。
（３）学校の運営○生徒の教育や地域交流の場として、利活用できる施設・設備の運営に努める。
○信頼される学校運営に努めるとともに、地域に誇りと愛着を持つ教育を展開する。
○教職員自らが先進性や発展性を持ち、生徒へ影響力のある教育を展開する。
○教職員が情報共有した理解のもとに、働きやすい学校運営を展開する。
○教職員が協働できる学校運営により、校内外により効果的な教育活動を継続する。

※「評価」の各学期の欄に、下記の４～１の評価を記入してください。
４：十分達成できている
３：おおむね達成できている
２：どちらかというと達成できていない
１：ほとんど達成できていない【評価分野】

１ 学校経営

評価項目

具体項目

学校教育目標教育目標（目指す人間像）の明確化【評価分野】

２ 教育活動

評価項目

具体項目

道徳・人権
教育

人権尊重に対する普遍的価値観の醸成担当

教務担当

目標

具体的方策

・育友会総会、評議員会で説明
学校教育目標を学校内外する。に明確に示し、９０％以上・「西農だより」やHPを使っての保護者がその目標を理広報に努める。
解してもらうことを目指す。

目標具体的方策

評価基準
4

教育目標を理解している保護者が８０％以上であった。

3

教育目標を理解している保護者が７０％以上であった。

2

教育目標を理解している保護者が7０％未満であった。

1

評価基準

・アンケート結果をもとに、学級担 計画どおりアンケートを実施し、早期発見に十分効果があった。
学校からいじめを撲滅す 任・学年・生徒指導部と連携しなるため、学期毎に年３回の がら該当生徒への面談を実施す 計画どおりアンケートを実施し、早期発見に効果があった。
相談 「いじめ・悩みアンケート」 る。
を実施し、いじめの早期 ・「いじめ・悩みアンケート」の内容 計画どおりアンケートを実施し、早期発見に効果があがらなかった。
発見を目指す。
を生徒が記入しやすいように工夫
計画どおり実施出来なかった。
する。
適切に対応ができ、十分な効果があった。

教育相談－１５－

進路指導・対象生徒の面談結果をふまえ、「いじめ・悩みアンケート」
生徒・保護者へ適切な指導・助言 適切に対応ができ、おおむね効果があった。
実施後に相談週間を設カウンセリングの充実 相談を行う。
け、悩みの相談にのる。
・心的要因が考えられる場合は、 適切に対応が十分にできず、効果もあまりみられなかった。
専門医を紹介する。
適切な対応ができなかった。

進路指導の充実

・１・２年生は、学期に１回の進路 計画どおり実施し、進路決定率９０％以上を達成した。
調査を行う。進路セミナー・ガイダ
生徒一人ひとりの進路実 ンスを開き啓発に努める。
計画どおり実施し、進路決定率８５％以上を達成した。
進路 現を図り、1月末の進路決 ・３年生については、定期的に担
ほぼ計画どおり実施したが、進路決定率が８０％以上であった。
定率９０％以上を目指す。 任会を開き、進路検討を行う。
・きめ細かい個人面談、添削指導
計画どおり実施できず、進路決定率が７５％未満であった。
を行う。
１つ以上の資格を取得した３年生が８０％以上であった。
・全校あげて漢字検定に取り組ま
３年間で１つ以上の資格１つ以上の資格を取得した３年生が７５％以上であった。
せる。
進路 を取得した生徒が８０％以・専門分野については、必ず１つ１つ以上の資格を取得した３年生が７０％以上であった。
上になることを目指す。
は資格取得を目指す。
１つ以上の資格を取得した３年生が７０％未満であった。
生徒一人当たりの年間貸出冊数が２冊以上であった。

特別活動

読書活動の推進基本的な生活習慣の確立

生徒指導

社会性規範意識の涵養

・放送を活用し、生徒の来館を呼図書の貸出冊数が生徒
生徒一人当たりの年間貸出冊数が２冊であった。
びかける。
図書 一人当たり２冊以上になる・計画的な図書購入を行い、図書生徒一人当たりの年間貸出冊数が１冊であった。
ことを目指す。の充実に努める。
生徒一人当たりの年間貸出冊数が０冊であった。

生徒 遅刻者数を昨年度より、指導 ３０％以上減少させる。

・全校集会時に「時間厳守」の重要性について指導する。
・学期初めの３週間、全職員における登校指導を行う。
・遅刻常習者については、担任、生徒指導部と連携して個別に指導を行う。

○〇

成果と課題・アンケート結果をもとに、面談を実施することができた。面談を希望しない生徒でも、普段の学校生活の中で適宜声掛けを行い話しやすい雰囲気を作るよう心掛けた。

2
1
43

○

○

・悩み調査だけではなく、新入生の支援が必要な生徒として引き継がれた生徒に対しても相談部全体で面談を実施することができたが、心的要因を抱えている生徒に対してはSCやSSWをうまく活用することができなかった。

2
1
4〇

32

概ね計画的に実施できた。
決定率は90％を超えてはいるが、生徒の希望が叶うように活動していく。
2年生については、進路指導部と個人面談し就職希望者について次年度に向けてCCSとの個人面談も実施できた。

1
漢字検定・ワープロ検定・農業技術検定など取り組んでいる。
また、個人で英検に取り組んでいる生徒もいる。

43

○〇

2
1
・貸出冊数が少ない要因とし、・図書館の位置、帰りの交通手段などが考えられる。
・本校は昼休みに体育館の利用ができるため、来館者が多くない。

4
3

・計画的な図書購入については、十分に実施できた。

2

〇

1

遅刻者数が昨年度より３０％以上減少した。

4

遅刻者数が昨年度より２０％以上減少した。

3

遅刻者数は昨年度とほぼ同じであった。

2

遅刻者数が昨年度より増加した。

1

高校生らしい服装をしている生徒が７０％以上であった。

2

高校生らしい服装をした生徒が７０％未満であった。

1

美化・安全衛生意識を持つ生徒が９０％以上であった。

4・更衣室が整理されるよう指導す
美化や安全面に対する意 る。
美化・安全衛生意識を持つ生徒が８０％以上であった。
農務 識を持つ生徒が９０％以 ・道具の管理を徹底する上になることを目指す。
・特に実習時のケガ、事故がない 美化・安全衛生意識を持つ生徒が70％以上であった。
よう指導する。
美化・安全衛生意識を持つ生徒が60％以上であった。

〇

3

4

品位ある服装を指導し、生徒 ９０％以上の生徒が高校指導 生らしい服装をしているこ ・校則違反については、イとを目指す。
エローカード指導を徹底す

成果と課題
育友会総会の出席率も低調で、教育目標を広く理解してもらう機会を得ることができない。

中間 総括
4・服装、頭髪検査を毎月1回行う。 高校生らしい服装をしている生徒が９０％以上であった。
・職員の意思統一を図るために、高校生らしい服装をしている生徒が８０％以上であった。
研修会を学期に１回行う。

る。

美化や安全衛生中間 総括

教育目標を理解している保護者が９０％以上であった。

3

・朝のバスの時間が通常時刻に戻ったことにより、遅刻者は昨年より減少した。
○・ほとんどの生徒が服装の基準にsついて理解し、守ることができた。
○1○

・服装を乱している生徒よりも、ネクタイやリボンなどの単純な忘れが目立った。

更衣室の整備等、注意をする場面もあったが、改善された。

3
2

・若干、生活リズムが乱れている生徒がいるので継続的な指導が必要である。

○○○

部活動

生徒会活動

部活動の活性化

生徒会活動の充実

部活動活動率が９０％以上であった。
部活動の活性化と定着 ・生徒には、部活動の意義や目的、継続の意義を理解させる。
部活動活動率が８０％以上であった。
農業 化を図るため、全校・部活動調査を定期的に行い、クラブ 生徒の活動率８０％
体育部・文化部・専門部の活性化 部活動活動率が７０％以上であった。
以上を目指す。
を図る。
部活動活動率が７０％未満であった。

4

・生徒玄関の掲示板や、外掲示
農業クラブ活動を理解さ 板を活用し、生徒へ情報を発信
農業 せるため、各行事、大会 する。
クラブ の案内、報告を毎月１回 ・生徒の主体的活動を促

月１回の掲示ができ、広報内容も充実していた。

4

月１回の掲示はできたが、広報内容が不十分であった。

3

月１回の掲示ができず、広報内容が不十分であった。

2

計画的な掲示ができず、広報内容も不十分であった。

1

毎日朝食を摂る生徒が９０％以上であった。

4

掲示する。

健康教育

環境教育

教科指導

健康教育の推進

環境教育の推進

専門教育の充実－１６－
専門教育

資格取得の充実【評価分野】

３ 組織運営

評価項目

具体項目

校内研修

教職員の資質向上への取組み【評価分野】

４ 教育環境評価項目

具体項目

し、農業クラブの活動内容を積極的に広報する。

・生徒向けに学期１回、生徒の朝基本的な生活習慣を見直食の摂取状況を調査する。
毎日朝食を摂る生徒が８０％以上であった。
し、毎日朝食を摂る生徒
保健・保健だよりで保護者へ周知するが90％以上になることをとともに、ポスターで意識の向上 毎日朝食を摂る生徒が７０％以上であった。
目指す。に努める。
毎日朝食を摂る生徒が７０％未満であった。
・毎日の取り組みとして、①掃除を 充分できた。
はじめに美化・生活委員が教室
環境教育を積極的に推進等のゴミ箱の点検を行う。②ゴミは だいたいできた。
環境 するため、教室の整理整
掃除担当等の生徒が、すぐゴミス
美化 頓及びゴミの分別を徹底テーションへ持って行く。③美化 あまりできなかったさせる。
委員がゴミステーションでのゴミのできなかった分別を行う。

施設・設備の管理

学校施設の充実と環境整備

2

2

3

1

１つ以上の資格を取得した生徒が９０％以上であった。

4・３年間で１つ以上資格取 ・専門の授業の中で資格取得の １つ以上の資格を取得した生徒が8０％以上であった。
農務 得した生徒が９０％以上に 大切さを教え、取得に向けての指１つ以上の資格を取得した生徒が７０％以上であった。
なることを目指す。
導を各科目で行う。

3

１つ以上の資格を取得した生徒は６０％以上であった。

1

具体的方策

担当

目標

・手持ち予算で対応できるもの
校内敷地巡視を月１回行 は、１週間後までに修理完了、そい、危険・不備箇所を早 の１週間後までに支払いを完了
事務期発見し、迅速に修繕・ し、随時記録する。
改修行う。
・予算要求を要するものは、１か月以内に予算要求する。

〇

全体的に良く取り組めた。
○○

両学科それぞれ７回の実施を予定していたが、食料サイエンス科で３回実施となった。

○
各種試験において成果が現れないものがあった。指導の工夫が必要と考えられる。
○

中間 総括
4

〇

成果と課題
校内研修を実施するまでには至らなかったが、授業評価の結果を元に各先生方で改善に努めていただいた。

3
2
1

評価基準

・大掃除のときに、毎日行ってい校舎内外の美化を徹底す
環境
る掃除で出来ていないところを中 だいたい取り組めていた。
る。各学期に３回以上の美化心に取り組ませ、美化委員に点 あまり取り組めていなかった。
大掃除をする。
検させる。
取り組めていなかった。

○

2

評価基準

具体的方策

目標の９０％は達成できなかった。年間を通して朝食をほとんど食べない、まったく食べない生徒が一定数いるため、食事の必要性（特に朝食）については、今後も継続的に意識づけしていく必要がある。

1

2

・生徒による授業評価を年２回実 計画どおり実施でき、充実した内容であった。
施する。
教員の教科指導力を向上
・校内研修を実施し、授業の改善 計画どおりに実施できたが、まずまずの内容であった。
させるため校内研修を実教務を図る。
施し、「わかる授業」を展計画どおりに実施できたが、十分な内容ではなかった。
開する。
計画どおりに実施できず、不十分な内容であった。

○

2

各科３回以上実施した。

目標○

4各科４回以上実施した。

担当

総合運動部については教室掲示・農業クラブ掲示板を使った広報はできた。次年度
インターハイの広報活動も組織化して活動ができた。

1

3

・外部講師等による教育の推進
・見学研修等の実施○

3

4

キャリア教育を推進させる。

○

1

各科5回以上実施した。

充分取り組めていた。
学校環境の整備 学校環境の美化

3各科６回以上実施した。
農務部活動顧問と農業クラブとの連携がいまひとつとれなかった。次年度に向けての課題としたい。

中間 総括
4

○

○

成果と課題全体的に良く取り組めた。職員・生徒の数に比べ掃除場所が多いため、来年度も掃除場所の検討が必要である。

32
1

毎月巡視を行い、全てを修繕・改修できた。

4

毎月巡視を行い、予算要求中以外は改修・修繕できた。

3

毎月巡視は行ったが、改修・修繕できなかった箇所がある。

2

毎月の巡視が行えず、改修・修繕できなかった箇所もある。

1○○

今年度はひょう被害等あり、例年になく施設の復旧や修繕作業に労力を費やした。また、保健部や先生方の協力していただき、毎月の安全点検も確実に機能してきた。
今後も継続し、危険・不備箇所を早期発見し、迅速に修繕したい。

【評価分野】
評価項目

５ 開かれた学校づくり
具体項目

保護者との連携 育友会活動の充実

情報提供

地域貢献

情報提供の充実

専門教育の地域貢
献担当

目標

具体的方策

評価基準

育友会活動と三者面談への平均出席率が７５％以上であった。
学校の教育活動に対する保護者の理解を深めるた ・育友会活動への参加を呼びか
育友会活動と三者面談への平均出席率が６５％以上であった。
め、積極的に情報を発信 ける。
教務し、三者面談、育友会、活 ・メールメイトを活用して早 育友会活動と三者面談への平均出席率が５５％以上であった。
動への出席率７５％以上 期に案内を行う。
を目指す。
育友会活動と三者面談への平均出席率が４５％未満であった。
・学校の教育活動において行学校の教育活動・地域連情報事ごとに情報を発信する。
携等の情報をＨＰ上で月管理・地域連携等の情報を積極５回以上発信する。
的に発信する。

中間 総括
4
3
2
1

ＨＰを月５回以上発信し更新できた。

4

ＨＰを月４回以上発信し更新できた。

3

ＨＰを月３回以上発信し更新できた。

2

ＨＰを月２回以上発信し更新できた。

1

大変に満足したの割合が９０％以上であった。

4

農業高校の教育力を示す ・最終日に受講者アンケートを実大変に満足したの割合が８５％以上であった。
ため、県立学校地域開放 施する
農務講座で、参加者の満足度 ・担当科目の専門性を高め受講 大変に満足したの割合が８０％以上であった。
９０％以上を目指す。
者が満足のいく教材を準備する。
大変に満足したの割合が７５％以上であった。
活動が十分取り組めた。

〇－１７－【評価分野】
評価項目

ＨＰの更新について、更新数が4回の月もあったが、（８月、１月）平均すると、６．９回であった。ホームページの閲覧者数は、１月時点の比較で昨年度の１７４６１人から１９１８５人と１７２４名の増加であった。次年度は、更新数だけでなく、各学科のよいところが発信できるような内容をもっと取り入れるようにしたい。

○

応募者数も定員を超え、大変好評であった。来年度は、以前の定員数２０名に戻して実施する予定。

32
1

3

○

○

取り組み状況が部門によって異なる。今年度は、学校近くの直売所と契約を結び、出荷を行うようになった。学校に近いため、生徒も一緒に出荷している部門もある。市役所販売も例年通り行った。

2
1

充実感、達成感を感じた生徒の割合が８０％以上活動が地域に貢献した。
4
地域の農業高校 西海市と連携した研としての存在価値 究活動の推進〇

4

専門分野で生徒の農産・農産物生産、製造実習では、商 活動がほぼ取り組めた。
物生産及び加工品製造を農務品販売を意識した実習を行う。・
活用し、地域貢献をはか授業で生徒の理解度を深める。 活動があまり取り組めなかった。
る活動が取り組めていなかった。

成果と課題
育友会役員の方々がとても協力的で、各活動を盛り上げていただいた。

○○

・希少植物の保護・移動動物園・3
西海市と連携した農業科 草花の植栽活動・近隣学校との 充実感、達成感を感じた生徒の割合が７０％以上活動が地域に貢献した。
農務の活動を行う。
連携などの活動計画を立て、西 充実感、達成感を感じた生徒の割合が６０％以上活動が地域に貢献した。
2
海市に貢献できる活動を行う。
充実感、達成感を感じた生徒の割合が５０％以上活動が地域に貢献した。
1

西海市役所での花壇の植栽、各所での移動動物園など活動を行い、新聞等でも掲載された。

６ 生徒の教育成果
具体項目

担当

１年

学力の定着・向上 家庭学習の定着

２年

３年

目標
定期考査前１週間において毎日１時間以上学習させる。毎日１時間以上学習する生徒が５０％以上になることを目指す。
定期考査前１週間において毎日１時間以上学習させる。毎日１時間以上学習する生徒が７０％以上になることを目指す。
定期考査前１週間において毎日１時間以上学習させる。毎日１時間以上学習する生徒が８０％以上になることを目指す。

具体的方策

評価基準

中間 総括

１時間以上学習した生徒が５０％以上であった。

4

１時間以上学習した生徒が４０％以上であった。

3

１時間以上学習した生徒が３０％以上であった。

2

１時間以上学習した生徒が３０％未満であった。

1

１時間以上学習した生徒が７０％以上であった。

4

学習時間が１時間未満の生徒および補講が必要な生徒は、次回 １時間以上学習した生徒が６０％以上であった。の考査前に放課後残して学習会
１時間以上学習した生徒が５０％以上であった。
を開き最低１時間学習させる。
１時間以上学習した生徒が５０％未満であった。

3

〇

成果と課題

〇

学習時間調査について３学期は考査前に１時間以上学習している生徒は５９％であった。目標の５０％は超えているものの、考査前に１時間も勉強していない生徒は、４９％もいるのは課題である。
次年度は、１科目につき１時間は勉強するように指導をしたい。

○

学習内容jの難化とともに学習の必要性を一人ひとりが感じ、学習量増加につなげることができた。

○

2
1

１時間以上学習した生徒が８０％以上であった。

4

１時間以上学習した生徒が７０％以上であった。

3

１時間以上学習した生徒が６０％以上であった。

2

１時間以上学習した生徒が６０％未満であった。

1

今年度、テスト前の学習や提出物が不十分な生徒が見られるので、欠点保持者については、各学期ごとに考査前学習会を強化したい。
〇○

令和５年度 学校評価（生徒及び保護者アンケート）集計結果
長崎県立西彼農業高等学校

評価項目

１．教育活動２．学習活動３．教育環境

４．開かれた学校

５．自分(子供)について

６．その他

№

評価内容

1 学校は、教育目標を保護者にはっきり示している。
学校は、農業文化祭・体育祭等の学校行事が充実している。
2（子どもは農業文化祭・体育祭等の学校行事を楽しみにしている。）
3 学校は、いじめや暴力のない学校づくりに取り組んでいる。
4 学校は、髪型・服装・生活態度等について熱心に指導してくれる。
5 学校は、健康管理のための情報を提供してくれる。
6 学校は、進路について生徒や保護者に必要な情報を提供してくれる。
7 先生は、親身になって悩みや相談にのってくれる。
8 先生は、分かりやすい授業をしてくれる。
9 授業の進度（速さ）は適切である。
10 先生は、教科に関する個人的な質問に熱心に対応してくれる。
11 先生は、適切な課題を与え、家庭学習の定着を図っている。
12 学校は、読書活動に積極的に取り組んでいる。
学校では、生徒・職員がともに意欲的に清掃活動に取り組んでいる。
13（学校は、清掃が行き届き、いつもきれいである。）
14 学校は、教育に必要な施設・設備が整っている。
15 学校は、危険個所への配慮があり、安全である。
16 学校は、案内板や立て札等が整備されていて分かりやすい。
17 学校は、生徒の教育活動について積極的に広報している。
18 育友会活動は、学校と連携して活発に行われている。
学校には友達もいて、楽しく登校している。
19（学校の雰囲気はよく、子供は楽しく登校している。）
20 （子供は）頭髪・服装等について高校生らしい身なりをしている。
21 （子供は）社会のルールや学校の規則を守っている
22 自分から進んであいさつしている。
23 積極的に部活動に取り組んでいる。
24

家庭では、子供（保護者）と友達や部活動、将来の進路等についてよく話をする。
平均

生徒

保護者

Ｒ４
3.0

Ｒ５
3.1

Ｒ４
3.0

Ｒ５
3.0

3.4

3.1

3.1

3.3

3.3
3.6
3.4
3.4
3.4
3.3
3.3
3.43.3
3.4

3.0
3.5
3.1
3.2
3.0
3.2
3.2
3.2
3.1
3.2

2.7
3.3
3.0
2.9
2.9
2.8

2.9
3.2
2.9
3.0
3.0
2.9

2.8

2.9

3.4

3.2

3.1

3.2

3.3
3.5

3.1
3.3

3.1

3.1

3.0
2.9
3.0

2.9
3.0
3.2

3.6

3.4

2.9

2.8

3.6
3.6
3.4
3.3

3.4
3.4
3.2
2.9

3.4
3.3

3.6
3.6

3.0

2.9

3.1

3.0

3.4

3.2

3.0

3.1