C

O

N

T

E

N

T

S

コース長挨拶

❶

教職員から

❷

学生から

❸

卒業生から

❹

2021年度の進路指導について❺

2021年度進路先一覧❺

2021年度人間情報工学コース日誌❻

発行◎秋田大学 理工学部 数理・電気電子情報学科 人間情報工学コース

2021年度受賞・表彰❼

人間情報工学コーススタッフ紹介❽〒010-8502 秋田市手形学園町1-1 Tel.018-889-2785 Fax.018-837-0408

2022年度人間情報工学コース役割分担

❽

編集後記

❽

32

2022 4
Human-Centered Computing Course, Akita Univ.

https://www.ie.akita-u.ac.jp/

コース長挨拶

引き出しをいっぱいにしよう

入学された皆さん、進級された在校生の皆さん、誠におめ
でとうございます。残念ながら、進級が叶わなかった方や成景山

陽一を理解し受け入れる 大らかさ が必要と思います。
大学生活では勉学はもちろんですが、様々なことを経験

績が伸び悩んだ方は、その経験や思いを糧とし、慌てることな

できる最も良い時期と思います。迷うならば是非チャンレンジ

く丁寧に歩みを進めていただきたいと思います。

してみてください。できるだけ、皆さんの引き出しにたくさんのさて、この2年間で私たちの日常は随分と変化しました。

知識や経験、思いを詰め込んでください。すぐに役に立つこ

大学の授業も対面とオンラインの併用により行われ、会議やとも、数年後に役にたつことも、10年後位にようやく役に立つ

学会もオンラインが主流となっています。
自分の居室から遠こともある、かもしれません。一見関係のないようなことも、実隔にいる人たちと気軽に話すことができる一方で、会話時は本質が同じであることが多々あります。
「ああ、そういえばに視線があわないことや映像と音声のズレに対する違和感…」と複数の経験がつながって広がりを持ち、新しいことにを覚えることがあります。情報の共有は比較的容易になりま取り組めることがあります。
また、比較する基準が増えると、したが、気持ちを共有するためにはさらなる創意が必要と感

今までとは違った視点で対象を捉えることができるため、理じています。

解が深まります。

私たち人間情報工学コースは、
ヒトを中心とした情報技術

今後も 解のない・未知なる問題 に直面し、決断を迫られに関する教育・研究を行っています。情報技術は各分野の基る機会が増えるでしょう。
でも大丈夫です。失敗したと思っても盤となるため、多 様な分 野の人たちと関わりを持ちます。

その経験が将来の新たな扉を開いてくれます。皆さんの引き

Society 5.0の社会を構成する人材として活躍するために出しがいっぱいになり、これからの生活が実り豊かなものになは、
自分自身の専門性や長所を磨くとともに、他者（他分野）

るように、私達スタッフは全力で応援します。

教員退職の挨拶

新たな一歩

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。
コロナ禍で

髙橋

秋典

と６年間）、一般教養を含む基礎知識から専門分野の応用

難しい受験を乗り切った皆さんが、夢と希望を抱いて大学生

知識まで学ぶことで、新しい時代で「課題解決」を見出せる活に励んでいかれることを祈念しております。

スキルを身につけ、社会で活躍できる人材になれるはずでこのコロナ禍によって、大学における教育もさまざまな場面

す。
スキル習得のスピードには個人差もあります。周りと比較で大きく変化しました。特に変わったのが、
ビデオ会議システム

せず、焦らず着実に努力を続けていけるように頑張ってくださやE-ラーニングシステムを活用した遠隔授業と対面授業がい。大学は、
自由な発想を行い、自分の意志で学ぶことができ混在する講義スタイルです。遠隔授業では、
ライブ配信と同る場所です。皆さんが持っているさまざまな夢が、社会を豊か時に講義の様子が録画され、いつでも視聴できるオンデマンにする新たな学問や健全な技術を生む原動力になります。
こ

ド配信の自習教材として活用できるようになりました。講義だけれから始まる大学生活で、いろいろなことを体験し、有意義にでなく、実験・実習についても、作業内容を収録した動画教材

楽しく過ごしてください。

が充実するようになりました。
これらは、コロナ禍において教育最後になりますが、私は3月末で秋田大学を退職しました。

の継続性を確保するための対応策でしたが、その過程にお新設間もない鉱山学部情報工学科に採用されて以来、7ついて作り出された新しい教育スタイルは、今後、教育機関のみの研究室に所属してさまざまな研究分野に携わることができま

ならず行政や民間の場においても、新たな展開をしていくと感した。
また、教育活動では学部の基礎的教育に貢献できたのじています。

ではと思っております。
これまで、ご指導いただいた教員の皆このことは、難解な課題が起こったとしても、多様な分野の様、研究室でともに学んだ学生の皆様に感謝申し上げます。

知識を結集することで、新しい「解決策」を産み出すことがで

今後は、秋田大学の発展を見守りつつ、新しい人生を歩んできる一例かと思います。皆さんも今後４年間（大学院を含める

いこうと思います。

INFORMATION OF 情報❶…………………………………………………

6回目では、テキストの再現がほぼ可能な状態になります。
そして7回目では、細部まで理解が及ぶようになっていきま

教

職

員

か

ら

学びて時に之を習ふ鄒

敏

当の意味の「学び」と言えるでしょう。

意識を向ける伊藤悠大

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。私は、新入生の皆さま、ご入学おめでとうございます。
また、人間

2021年7月に人間情報工学コースの助教として着任しま

情報工学コースに配属された皆さま、
理工学部5号館にようした鄒敏（すうびん）と申します。出身は中国の山東省でこそ。私は、技術職員の伊藤悠大と申します。皆さんとは実す。山 東 省出身の有 名 人は孔 子です。孔 子が書いた

験系の授業や、
5号館の廊下でお会いする機会も多いかと『論語』に『学びて時に之を習ふ』という文があります。現思います。
これからよろしくお願いいたします。

代語訳は『習ったことを常に復習し身につけていくこと』

皆さんは研究について意識したことはありますでしょうです。2500年前の学者のある考えは現代にも通用していか？入学したての頃の私は、全く意識したことがありません

ます。

❷

す。
このような繰り返し復習をしながらの勉強方法は、本でした。皆さんは、学部1年次から学部3年次の間に学ん知識というものは得たら終わりと考えている方は多いのだ知識を総動員し、学部4年次で丸1年間をかけて研究をではないでしょうか？しかし、「学び」というのはそれほど単行います。研究では、自分が配属された研究室の方々と助純なものではありません。
どんなに優れた才能を持っていけ合いながら、未だ明らかにされていないことに対して、
自るスポーツ選手や職人であっても、繰り返し練習を続けな分なりの答えを生み出します。そして、生み出した答えを、ければ腕は鈍ります。人間情報工学コースの学生として発表や論文投稿を通して、同じ分野の研究を行っている

将来プログラマーやシステムエンジニアを目指している方人々が集まる「学会」というコミュニティーに共有し、意見は多いと思います。
プログラミングが上達するコツの一つ交換を行います。

は反復練習です。一つのセンテンスを何回も繰り返せば、もし、自分自身が研究を進められるか、
そもそも授業につある程度体と頭で覚えるようになります。学び終えた内容

いて行けるか不安に思った方がいらっしゃいましたら、そのを体で覚え、
自然とコードを書けるまで練習することは一

不安はきっと杞憂に終わると思います。
そのために、コース

番大切です。体が自然にコードを書けるようになると、効の教職員や先輩方がいらっしゃいます。相談や質問のため

率良く楽しいプログラミングができるようになります。

に、教職員の方に連絡をしたり、研究室を訪れたりした際にまた、皆さんの中には、在学中に基本情報技術者などは、快く迎えてくださるはずです。
また、研究を面倒なことと想の資格を取りたい方がいると思います。資格の受験勉強像してしまった方、少なからず私も気持ちが分かります。原

には、隙間時間を活用してテキストを繰り返し読み、少し

因は、研究についての知識が少し偏っていることや、研究にずつ理解を深める方法がお勧めです。パナソニック株式関する話を聞く際の姿勢や環境がほんの少し悪かったため会社が行った調査によると、
日本人の無駄な隙間時間はだと思います。私自身も、技術職員として業務を進めながら、

1日1時間9分もあるそうです！1週間だと無駄な時間が約

学位取得に向けて研究を行っております。研究活動を通し8時間になります！
！1か月だと240時間になります！
！
！ITを初て、社会に出た際に自分の考えを他人にうまく伝える力や、めて学ぶ人の場合、基本情報技術者の資格を取るため

物事を順序だてて論理的に考える力が付くということはよくに200時間程度の学習が必要だと言われていますので、耳にしますし、紛れもない真実です。
しかしながら、
それ以上

毎日の隙間時間を活用することができれば、合格する可に、研究は自分の責任で行うものであるため、自分の気持ち能性はグーンと上がるでしょう。

に従って進められる楽しいもののはずです。例えば、自分のもう一つの例を挙げますと、「7回読み」勉強法というも解決したい問題に挑んだり、何か新しいことを発見するためのがあります。東京大学法学部を首席で卒業し、現在はに様々な組み合わせを試行錯誤したり、想像を形にし、その弁護士として活動する山口真由さんが紹介している勉

性能を実験で確かめたりと、自分の気になる物事に没頭す強法です。
この勉強法は名前の通り、「テキストなどを7回ることができる数少ない機会です。
また、何物にも邪魔され読む」
ことです。1〜3回目では、内容を読み、テキスト全体ずに研究できるのは、学生の今だけであり、後悔しても簡単を把握し、理解の土台を作ります。
そうすると、4回目からテに取り戻せる期間ではありません。ぜひ、学生生活を満喫しキストの内容をはっきりと理解できるようになっていきます。

てください。
そして、もし、この文章を読んでくださった皆さん

5回目からは、理解度が2割から8割に急激に上がります。

が、研究を意識してくださったのなら、とても嬉しく思います。

INFORMATION OF 情報…………………………………………………

人情
2020年4月入学

学

グェン タイン トゥアン
新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。在校生の皆さん、大学生活がいかがでしょうか？私はベトナムの留学生で、2年前に故郷から一歩踏み出して、秋田大学を受
験しに来ました。秋田駅に降りた瞬間、後ろから、「 寒くない？
はい、温かいお茶どうぞ」と迎えに来た先輩の声を聞きまし

生

か

ら

環境に慣れる2019年4月入学

八嶋竜也

た。秋田の冬の中で、
その「人情」は十分私の心を温めました。2年間秋田大学で勉強して、
もうすぐ３年生になる私に、新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。
これからのその「人情」を実感した話をさせてください。

大学生活に対して、期待とともに不安を抱いている人がほとん「人情」といえば、誰かに何かをしてあげる性質だと思わどだと思います。私からは、私の大学生活の変化について紹れますが、秋田大学の理工学部に入ったら、皆さんはもう一介します。

つの「人情」を知ることになります。それは、人間情報工学

私が入学したばかりの頃は、
新しく始まった生活を楽しみなコースの略語で、「 人情」と言います。最初に聞いた時は、がら過ごしていました。
しかし、食生活や友人関係、生活する「理工学部で思いやりなどを教えてくれるの？」とびっくりしま場所などといった環境の変化が大きかったせいか、体調を崩した。実は、人間情報工学コースでは、情報技術だけではす日がたまにありました。
私自身は普段通りに過ごしているつもなく、プログラミングで他の人が読みやすいコードを書いたりだったのですが、今思うと身体が新しい環境に慣れていな

り、
チームワークの中でチームメンバーの状況に自分が合わかったのかもしれません。
生活を続けていると友人とも仲良くなせる習慣も授業で身につきます。つまり、「 人情」の中で人情り、授業にも慣れて毎日元気に大学に通いながら1年を過ごしを学ぶことができます。

ました。
ところが、
私が2年生になった時、また環境に変化があ

学部1年生の間は、
プログラミングに直接関係のない授りました。新型コロナウイルス感染症の流行によって授業のほ

業もありますが、様々な分野について広く学び、学校だけでとんどが遠隔授業になったのです。
この年の前期に関してはなく、地元のプロジェクトなどにも全力で参加しましょう。将来大学に行かずに全ての授業を実家で受けていた気がしまのキャリアに直結する方向性が見えると思います。私は1年す。対面から遠隔という変化に上手く対応することができるの生の時に自主制作の雑誌プロジェクトに挑戦しました。
これか不安でしたが、私が所属する人間情報工学コースでは情は、秋田県内で活躍している人を探し、インタビューし、その報分野を専門としていることもあり、
素早く移行して慣れること

人の美しい言葉が多くの人に届くような雑誌を作るという計ができました。社会の環境が変化してもその状況にすぐに対画でした。私は、高齢者に「笑いヨガ」
を教えている先生をイ応できるようになるのがこのコースの強みではないかと思いま

ンタビューするチャンスに恵まれ、秋田県の高齢者の喜びのした。
この2年間の生活の変化を経験したことで、対面授業とために力を尽くしている人を見て、再び「人情」を感じまし

遠隔授業が混ざった3年生での生活もスムーズに送ることがた。学部２年生になると、専門の授業が始まり、自分でPCをできたのだと感じています。

組み立て、プログラミング言語を学び、
ウェブサイトを作る実

3年間を通して振り返ると、コースに配属された時の授業の験もありました。他にも、チームでビデオコンテンツ制作やス変化も大きかったと思います。人間情報工学コースの代表的マホアプリ開発を学びながら、情報を論理的に考える力をな授業は何かと言われるとやはりプログラミングの実習が思い身につけることもできました。

浮かびます。私はプログラミングを大学から学び始めたため、２年間が経って、人間情報工学コースといえば「人情」

最初は基礎を覚えるだけでも苦労しました。
しかし、
試行錯誤

という言葉がすぐに頭の中に浮かぶようになりました。皆さしてコードを書き、やっとプログラムが正しく動いた時の達成感

んも、
ヒトを中心とした情報通信技術を研究する人間情報が大きく、苦しみながらも楽しく学ぶことができました。
3年生に

工 学の「人 情 」と、他 人のために自ら行 動する「人 情 」をなるとその内容も応用的で難しいものになりましたが、2年生の実感してほしいです。人間情報工学コースでお会いしま

うちにある程度実習に慣れていたことですぐに授業についてしょう。

いくことができました。
ここまで紹介してきたことは私の経験ですが、なかなか環境に慣れずに困る人も現れると思います。困ったときや悩みがあ322022 4

る時は友人や先生に相談してみると良いかもしれません。特に、私が周囲に馴染むことができたのは友人の存在が大きかったと感じています。皆さんの大学生活が楽しく充実したものになることを願っています。

NFORMATION OF 情報❸…………………………………………………

アウトプット
卒

業

生

か

ら

研究とラーメン
有川研究室

藤原

令和4年3月学部卒業

稜大

水戸部研究室佐藤

令和4年3月大学院博士前期課程修了

光喜

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。
コロナ禍
において状況は日々変化していますが、在学生の皆さんも元気に過ごせているでしょうか？
ここでは私が6年間人間情報工学コースに所属して意識することの多かった「アウトプット」である「知識を使うこと」、「人に伝えること」について書きたいと思います。

大学では多くの場合、卒業するために研究を行う必要が私が学部3年生のとき、コース主催のプログラミング大

あります。
しかし、
研究がどのように行われるのかをよく知らな会であるハッカソンが開催されました。ハッカソンでは、問いという人もたくさんいると思います。
そこで、一年間研究を行

題に正解するようなプログラムを作り、その正解数と時間なってきた身として、ラーメンを絡めながら研究の流れを紹介を競います。問題を考える中で、これまで学んできた内容します。

が頭の中で繋がり、それを活用し問題に正解するのは他

まず、
ラーメン屋さんでラーメンを食べているときのことを想像には無い楽しさです。
また実際に知識を使うことで、これましてください。
当然、ラーメンを美味しく食べたいと思っています。

では知っているだけだった情報が自分のものになるような研究であれば、これが研究目的となり研究がスタートします。

感覚がありました。加えてハッカソンへの挑戦をきっかけとラーメンを食べ進めていくと、麺が伸びたり、
スープが冷めして、私はハッカソンの問題を作成するアルバイトを始めまたり、こってりした味に飽きたりし始めました。
その中でも、こっした。題材となるアルゴリズムを調査し、そのアルゴリズムをてりした味は我慢ならなかったので、なんとかしたいと思いま

使った問題を作成することで自分の扱える知識が身につした。研究であれば、今までの授業や読んできた論文などをいていくことは、
とても嬉しい感覚でした。
この調査と知識

元にオリジナルの研究課題を決めていきます。課題は「普の実践の繰り返しは、研究する上でも役立ちます。

通」と呼ばれるものの中に潜んでいることもあるので、見たり聞いたりするだけでなく自分で体験することも重要です。

また、授業のプレゼン課題、研究室でのゼミや卒論、大学院では他学科他コースの人への研究紹介や学会でのこってりした味をなんとかするために、テーブルに並んだ調

発表、就職活動では面接など人に物事を発表する機会

味料の中から酢を選んでラーメンに入れました。研究であれは少なくありません。授業や研究室では同じコースや同じば、酢を入れることが課題を解決するためのアイデアに当た研究室内といった同じ知識を持つ人への発表が主です

ります。
アイデアを思いつくには知識の引き出しを多く持っていが、大学院では他コースや他大学など自分とは別の知識ることが大切です。
今回の場面では、並んでいる調味料のこを持つ人への発表の機会もありました。私は大学での発とをある程度知っていたからこそ酢を選んで、入れる量もたく

表では「自分の伝えたいコト」を重視していましたが、大学さん入れるとすっぱくなり過ぎることを知っていたので、少しの院での発表を経て「初めて聞く相手に伝わるか」、「 伝え量を入れたはずです。

るためには何が必要か」、「相手の興味は何か」ということ

ラーメンに酢を入れただけでは終われません。
味が変わっを意識できるようになったと思います。新入生や在学生のたか、
美味しく食べることができるかを実際に食べて確認す

皆さん、伝える練習の場が増えるという一側面からも大学る必要があります。研究であれば、課題を解決できているか

院進学を検討してみるのも良いのではないでしょうか。

を実験によって評価する必要があります。
研究によっては、酢

これらのアウトプットのためには、活用するための知識を入れることで栄養価も上がったというような、予想していなや経験をインプットすることも必要です。趣味、アルバイト、

かった発見もあるかもしれません。

勉強など、
なんでも興味のあることはとりあえずやってみま

ラーメンを完食した後は、感想を友達に伝えます。感想をしょう！また行き詰まったときは友人や先輩、教員の皆さん

伝えることで、その友達も同じような食べ方を試すかもしれまに相談してみるとすぐ解決することもあるので、積極的にせん。研究であれば、大学での卒業論文の執筆や卒業課

頼ってください。そして学んだことをどんどんアウトプットし題研究発表会、学会での研究発表がそれに当たります。研ましょう！

究の内容を論文や発表として残したり、伝えたりすることで、その研究を研究室の後輩が引き継いだり、外部から引用されて新しい研究が生まれることに繋がります。
以上が研究の流れです。秋田大学の近くにはラーメン屋さんがたくさんあるので、ラーメンを食べているときに思い出してもらえると幸いです。

❹

INFORMATION OF 情報…………………………………………………

32

2022 4

2021年度の進路指導について

進路指導担当水戸部 一孝／4年次担当 石沢 千佳子

昨年度から人間情報工学コースの進路指導を務めて当コースの学生は仕事を通して実現したいGoalを明確におります。2021年度も新型コロナウイルスと共存しながらの定め、数社の就職試験で内定を得る効率の良い就職活

就職活動となり、
インターンシップや会社説明会等のイベン

動ができているように思います。

トだけでなく、最終面接までオンラインとする企業が殆どと大学院生の進路に研究・開発職が多い理由としては、

なり、
コロナ禍により就職活動のデジタル化が進みました。

専門性に加え、デザインし実行する能力の高さが評価さ首都圏から遠く離れた立地が就活でのハンディキャップ

れた結果だと考えます。
自分自身について語るとき、
これまだった秋田大学ですが、今年度はオンライン化の恩恵をで情熱を注いできた研究内容を伝えることができる点も大受けて移動に必要な旅費と時間が削減され、従来の対学院生の大きなメリットです。困難に直面したときにも「目を面での面接では移動時間の関係で実現不可能なスケ

輝かせてチャレンジできるヒト」は、自身の希望とキャリアをジュールも秋田市のアパートから難なくこなすなど、就活により高いレベルで叶える可能性のある企業に就職しているおけるDXが進んだように思います。
また、急速なデジタルように感じました。

化により世界的に情報系の技術者が必要とされたため、人間情報工学コースでは、学生の皆さんが自身の進路

コロナ禍にもかかわらず求人数は一昨年、昨年と変わらを考える際の参考にしていただくため、
キャリアデザインにず200社を超え、最近は情報系の企業だけでなく、製造関する各種ガイダンス、先輩による就職活動に関する報告

メーカ系の情報部門や電動化に注力する自動車業界か会、卒業生・修了生による進路に関する講演会、情報技術らの求人も多数あり、人間情報工学コースの専門分野がに関する講演会などを積極的に開催しています。一見関社会で必要とされていることを強く感じました。

係の無いような話であっても、直面している課題を解決する

2021年度（2022年3月卒業・修了生）の進路状況を表１にまとめます。大学院生の進路は専門性を活かして研ヒントや新たな視点が得られることが多々あります。
自分の力となるように積極的に取り組むことをお勧めします。

究・開発職が多く、殆どが第一あるいは第二志望の会社

ポストコロナの新しい時代を切り開くために、日々の授業

から内定を得ていました。学部生も就職希望の学生の就を通して確固たる専門性に加え、研究室での研究活動を

職率は100％でした。数多くの就職試験を繰り返す過程で通して他人を理解して共創できる人間力を養っていただ

自分が本当にやりたいことが明確になるヒトも居りますが、きたいと思います。

表1

人間情報工学コース大学院生・学部生の進路状況（人数）

大学院進学

一般企業

公務員

その他

未定

合計

大学院 2 年次

3

8

1

0

0

12

学部 4 年次

25

20

0

1

0

46

令

和

３

年

度

卒

業

生

修

了

生

進

路

先

一

覧

◆大学院博士前期課程修了生

院博士前期課程（3名）

［就職］

［就職］

アイリスオーヤマ、秋田大学、J E R A、ジェイテクトI T

N E Cソリューションイノベータ(2名)、N T T東日本グ

開発センター秋田、D OWAホールディングス、日本電ループ、北日本コンピュータサービス、スズキ、ソリマ

気( N E C )、日本ライフライン、日立産業制御ソリューチ、タップ、DN Pデジタルソリューションズ、T DK、東ションズ、ブロードバンドセキュリティ

光 鉄 工、ドコモ・システムズ、日本ビジネスシステム
ズ、日本無線、ビジュアル・プロセッシング・ジャパン、◆学部卒業生フューチャー、ヤマコ総合物流、横浜ソフトウェア、リ［進学］

コー I Tソリューションズ、レキオスソフト、ローレルバ

秋田大学 大学院博士前期課 程（22名）、他大学 大学

ンクマシン

INFORMATION OF 情報❺…………………………………………………

令和３年度
人間情報工学コース日誌
2021
令和３年
4月 1日 編入生遠隔ガイダンス
4月 2日 在校生遠隔ガイダンス、学部新入生遠隔プレガ
イダンス
4月 5日 入学式
4月 6日 学部新入生・大学院新入生対面ガイダンス（数
理・電気電子情報学科126名、学部3年次編入3名、大学院博士前期課程19名、大学院博士後期課程̲̲名の入学）、学部2年次・新入生遠隔教職ガイダンス
4月13日 初年次ゼミ「数理・電気電子情報学科」
開始
4月16日 4年次個人面談1回目（4月23日まで、担当：水戸部一孝教授、
石沢千佳子准教授）
4月22日 2年次個人面談1回目（5月13日まで、担当：有川正俊教授、髙橋秋典助教）5月10日 3年次個人面談1回目（5月17日まで、担当：有川正俊教授、橋本仁准教授）6月15日 1年次個人面談1回目（7月6日まで、担当：有川正俊教授、白井光助教）
6月18日 日産自動車での講演会（オンライン）「自動車シ
ミュレータで見る交通事故」（担当：水戸部一孝教授）
6月21日 理工学部編入学試験（一般）
6月24日 キャンパスクリーンデー＜構内清掃＞
（担当：景
山研究室）
6月28日 大学院博士前期課程1年次個人面談1回目（担
当：有川正俊教授）、
大学院博士前期課程2年次個
人面談1回目
（担当：有川正俊教授）、大学院博士
後期課程個人面談1回目（担当：有川正俊教授）
7月 6日 秋田県立角館高等学校での講演会（オンライン）「5G時代のバーチャルリアリティ」（担当：水戸部一孝教授）
7月15日 北海道帯広柏葉高等学校での講演会（動画視聴）「人間情報工学とは〜 xRで創るポストコロナの時代〜」（担当：水戸部一孝教授）
7月15日 秋田県立秋田北高等学校の「数理探究クラス課
題」（表情認識に関するテーマ）
の研究指導
（オン
ライン、
メール）
（担当：景山陽一教授、鄒敏助教）
（以降、
不定期）
7月19日 インターンシップⅠ<第1回> 講演会：
「大学院進学と就職活動開始に関して」（特に、夏休みの企
業インターンシップ参加への誤解解消）>、講演者：有川正俊教授
7月27日 秋田県立能代高等学校による研究室訪問（オンライン）「研究紹介やオンラインプログラミングなど」（担当：有川正俊教授、髙橋秋典助教）（7月28日まで）
7月30日 キャンパスクリーンデー＜構内清掃＞（担当：水戸部研究室）
7月31日 オンラインオープンキャンパス・リアルタイム企画
8月 2日 大学院理工学研究科博士前期課程入試（推薦）
8月17日 秋田県立大館鳳鳴高等学校の「生徒課題研究」（プログラミングに関するテーマ）の研究指導（オンライン、メール）（担当：橋本仁准教授、内海
富博助教）
（以降、
不定期）
8月25日 大学院理工学研究科博士後期課程入試（一般、❻

INFORMATION OF 情報…………………………………………………

私費外国人留学生）
9月 1日 大学院理工学研究科博士前期課程入試（一般、
私費外国人留学生）（9月2日まで）
9月24日 秋田県立秋田北高等学校の理科実践研修での実
験・実習
（対面）
「画像処理の基礎とセンシング
データ解析」（担当：景山陽一教授、
石沢千佳子准教授、白井光助教）「、身の回りの情報をIoT技術
で見える化しよう」（担当：橋本仁准教授、内海富博助教）
10月 2日 理工学部総合型選抜Ⅰ（出願資格A・B）入試、国際バカロレア入試
10月 6日 3年次個人面談2回目（10月13日まで、担当：有川正俊教授、
橋本仁准教授）10月 7日 秋田県立秋田北高等学校での講演会（オンライン）「画像・センシングで体調や気持ちを理解す
るー情報の共有から共感の共有を行うためにー」（担当：景山陽一教授）
10月 9日 オンラインオープンキャンパス・リアルタイム企画
10月11日 4年次個人面談2回目（10月19日まで、担当：水戸部一孝教授、石沢千佳子准教授）
10月15日 2年次個人面談2回目（10月22日まで、担当：有川正俊教授、
髙橋秋典助教）10月27日 インターンシップⅠ<第2回> 報告会：学部生と大学院生による就職活動・進路選択に関する体験
報告、講演者：理工学部数理・電気電子情報学科
人間情報工学コース4年次 菅原菜月氏、田村智
一氏、髙橋世那氏、大学院理工学研究科数理・電気電子情報学専攻人間情報工学コース博士前期課程2年次 山田真奈氏、加藤裕太氏
11月 4日 北海道帯広柏葉高等学校での講演会（オンライン）「大学で学ぶことの意義」（担当：水戸部一孝教授）
11月 5日 キャンパスクリーンデー＜構内清掃＞
（担当：有
川研究室、
橋本研究室）
11月 8日 情報処理学会東北支部研究講演会（インターン
シップⅠ<第3回>）
講演会：IT 業界に関連する講演会、「地方を活性化させるニューノーマル」〜新しい消費スタイルと小売 DX の在り方〜、
講演者：
林雅也氏
（株式会社ecbeing代表取締役社長）
11月15日 北海道教育大学学生による研究室訪問講演会（対面）「大学院入試について」（担当：景山陽一教授、
水戸部一孝教授）
11月19日 大学院博士前期課程1年次個人面談2回目（12
月10日まで、担当：有川正俊教授）、大学院博士前期課程2年次個人面談2回目（12月10日まで、担当：有川正俊教授）
11月29日 インターンシップⅠ<第4回> 講演会：卒業生による進路に関する講演会、講演者：加賀眞之介氏（株式会社ソフトクリエイトホールディングス）、TON THAT LOI（トン タット ロイ）
氏（東北大学
大学院工学研究科）、福田亜紀氏（日本電信電話株式会社）
11月30日 1年次個人面談2回目（12月21日まで、担当：有川正俊教授、
白井光助教）
12月 3日 令和3年度大学院博士前期課程修士論文中間審
査（中間発表会）、
情報処理学会東北支部研究会
12月10日 大学院博士前後期課程個人面談2回目（担当：有川正俊教授）
12月18日 インターンシップⅠ<第5回> プログラミング
ハッカソン、
協力：444株式会社
12月22日 大学院理工学研究科博士後期課程入試（第2次募集）
12月23日 大学院理工学研究科博士前期課程入試、外国人
留学生（第2次募集）12月27日 秋田県立本荘高等学校による研究室訪問講演会（対面）「画像処理の基礎とセンシングデータ解析」（担当：石沢千佳子准教授、白井光助教）「、身の回りの情報をIoT技術で見える化しよう」（担
当：橋本仁准教授、
内海富博助教）2022
令和４年
1月15日 大学入学共通テスト（1月16日まで）
1月21日 理工学部総合型選抜Ⅱ入試、理工学部私費外国
学会賞受賞
令和3年 3月
令和3年

6月

令和3年

6月

令和3年 10月
令和3年 12月

令和4年

3月

令和4年

3月

受賞・表彰
成績優秀表彰令和3年 4月※受賞時の学年・所属

令和4年

3月

令和4年

3月

令和4年

3月

令和4年

3月

令和4年

3月

令和4年

3月

人留学生入試2月 8日 令和3年度大学院博士前期課程修士論文最終審
査会
2月 9日 令和3年度卒業課題研究発表会（2月10日まで）
2月14日 3年次個人面談3回目（2月16日まで、担当：有川正俊教授、橋本仁准教授）2月24日 大学院博士前期課程1年次個人面談3回目（オンライン）（担当：有川正俊教授）
2月25日 一般選抜前期日程
3月12日 一般選抜後期日程
3月22日 秋田大学卒業式

The 9th IIAE International Conference on Industrial Application
Engineering 2021 (ICIAE2021), Best Student Paper Award
中村悦郎氏（博士後期課程2年、景山研究室）
情報処理学会東北支部、奨励賞
石崎瞭氏（2021年3月博士前期課程修了、景山研究室）
伊東慎平氏（2021年3月博士前期課程修了、有川研究室）
日本素材物性学会令和3年度年会、優秀論文発表賞
山田真奈氏（博士前期課程2年、景山研究室）
The Ninth International Conference on Materials Engineering for
Resources (ICMR2021), Excellent Poster Award雲河晨氏（博士後期課程1年、景山研究室）
IEEE Sendai Section, Student Awards [The Encouragement Prize]
彭湘玲氏（博士前期課程2年、有川研究室）
IEEE Sendai WIE, Sendai WIE Awards [The Encouragement Prize]
山田真奈氏（博士前期課程2年、景山研究室）
情報処理学会第84回全国大会、学生奨励賞
菊地亮太氏（博士前期課程1年、景山研究室）
杉原海斗氏（博士前期課程1年、景山研究室）
武田里音氏（博士前期課程1年、有川研究室）
永石明日斗氏（博士前期課程1年、有川研究室）
和光佑紀氏（博士前期課程1年、有川研究室）
山田真奈氏（博士前期課程2年、景山研究室）
渡邊成美氏（博士前期課程2年、景山研究室）
令和3年度 日本知能情報ファジィ学会東北支部研究会 研究会特別奨励賞
西川錬氏（学部4年、景山研究室）
令和3年度 日本知能情報ファジィ学会東北支部研究会 研究会奨励賞
伊藤希穂氏（学部4年、景山研究室）
山本一輝氏（学部4年、景山研究室）
令和2年度 人間情報工学コース長表彰
2年次 佐藤秀翔氏
令和3年度 情報処理学会東北支部学生奨励賞
4年次 田村智一氏
令和3年度 北光会賞
4年次 塚田悠介氏
令和3年度 学生表彰奨励賞
中村悦郎氏（博士後期課程3年、景山研究室）
令和3年度 秋田大学副学長表彰
雲河晨氏（博士後期課程1年、景山研究室）
令和3年度 理工学研究科長表彰
菊地亮太氏（博士前期課程1年、景山研究室）
高松未佳氏（博士前期課程1年、景山研究室）
永石明日斗氏（博士前期課程1年、有川研究室）
本田悠将氏（博士前期課程1年、景山研究室）
和光佑紀氏（博士前期課程1年、有川研究室）
佐々木一織氏（博士前期課程2年、有川研究室）
山田真奈氏（博士前期課程2年、景山研究室）
彭湘玲氏（博士前期課程2年、有川研究室）
令和3年度 人間情報工学コース長表彰
3年次 及川大智氏
2年次 木内匠氏

人間情報工学コース プログラミングハッカソン
令和3年 12月 最優秀賞（第1位）：及川大智氏優秀賞（第2位）：髙橋怜登氏優秀賞（第3位）：髙橋駿哉氏INFORMATION OF 情報❼…………………………………………………

ス コ 人
タ ー 間
ッ ス 情
フ
報
紹
工
介
学
景山

陽一

石沢

千佳子

白井

光

教授

橋本

准教授

助教

仁

内海 富博

技術職員

佐藤

諒

准教授

助教

技術職員

伊藤

一孝

教授

有川 正俊

藤原

克哉

講師

中島

准教授

鄒

敏

協力教員
准教授

横山

助教

悠大

水戸部

教授

❽

INFORMATION OF 情報…………………………………………………

技術専門職員齋藤

正親

事務室
事務系スタッフ佐藤功子

編 集 後 記令 和 4 年 度
人 間 情 報 工 学 コ ー ス
各 種 役 割 分 担◎コース長◎就職担当（大学院および学部学生）
◎学年担任

洋之

佐和子

1年次
2年次
3年次
4年次

景山 陽一
有川 正俊
内海 富博
白 井
光
中島 佐和子橋 本
仁

Human-Centered Computing Course, Akita Univ.

Information of 情報 Vol.32 はいかがでしたか？ 2021年度も新型コロナウィルスによる影響が続きました。学生の皆さんには、授業や研究を進める中での負担もさまざまにあったと思います。しかし、卒業生や在校生のメッセージからは、そのような中でも知恵を絞ってそれぞれに充実した大学生活を送った様子がうかがえます。また、2名の新任教職員を迎えて、一段と元気でバラエティに富んだコースになりました。ご多忙の中ご寄稿くださいました皆さまに心より感謝いたします。ありがとうございました。
（編集担当：中島佐和子）