２０２４年度

講 義 要 項健 康 ス ポ ー ツ
コミュニケーション学科

西日本短期大学

健康スポーツコミュニケーション学科
区分

1年次開講科目

授業科目担当者(●：実務家教員)

開講期

ナンバリング

基礎

コンピュータ演習

前期

5-B1SE02 川原口

基礎

スポーツデータサイエンス入門

後期

5-B1FE03 小川茜

基礎

キャリア演習ⅠＡ

前期

5-B1SR04 高木

富士男

小川

茜

基礎

キャリア演習ⅠＢ

後期

5-B1FR05 高木

富士男

坂元

瑞貴

基礎

総合演習ⅠＡ

前期

5-B1SR06 星子

和夫

高木

基礎

総合演習ⅠＢ

後期

5-B1FR07 星子

和夫

高木

基礎

スポーツ学入門

前期

5-B1SR08 星子

和夫

専門

解剖生理学

前期

5-S1SE01 星子

和夫

専門

発育発達論

前期

5-S1SE02 ●田代

専門

体力学

前期

5-S1SE03 星子

和夫

専門

救急処置法演習

前期

5-S1SE04 重森

裕

専門

健康教育学

後期

5-S1FE05 坂元

瑞貴

専門

運動生理学

後期

5-S1FR06 西内

久人

専門

トレーニング論

後期

5-S1FR07 高木

富士男

専門

機能解剖学

後期

5-S1FE08 ●藤木賢二

専門スポーツ栄養学

後期

5-S1FE09 ●荒川優子

専門スポーツ傷害論

後期

5-S1FE10 ●田村

有深歩

専門

スポーツ指導論

後期

5-S1FE11 坂元

瑞貴

専門

労働法規

後期

5-S1FE12 大谷美咲

専門レクリエーション活動援助法ⅠＡ

前期

5-S1SE13 ●原田

弘美

専門

運動遊び

後期

5-S1FE14 ●石見香専門レクリエーション活動援助法ⅠＢ

後期

5-S1FE15 星子

専門トレーニング演習

前期

5-S1SE16 ●河村専門

パラスポーツ実技

前期

5-S1SE17 高木

富士男

専門

パラスポーツ論後期

5-S1FR18 高木

富士男

専門

ラケットスポーツ

前期

5-S1SE20 高木

富士男

専門

球技スポーツⅠ

前期

5-S1SE21 高木

富士男

専門

球技スポーツⅡ

後期

5-S1FE22 ●山野明

専門

フィットネスプログラム＆ピラティス

後期

5-S1FE23 ●平塚

泉

専門マリンスポーツ

前期

5-S1SE24 星子

和夫

専門スノースポーツ

後期

5-S1FE24 星子

和夫

高木

富士男

専門

スポーツ企業情報演習

前期

5-S1SR25 高木

富士男

坂元

瑞貴

専門

ウォーキング＆ジョギング

前期

5-S1SE26 西内

久人

専門

スポーツボランティア演習Ⅰ

前期

5-S1SR26 星子

和夫

高木

専門

スポーツボランティア演習Ⅱ

後期

5-S1FR27 星子

和夫

高木

専門

スポーツ企業実習Ⅰ

後期

5-S1FE28 星子

和夫

高木

久爾
坂元

瑞貴

富士男

小川

茜

富士男

坂元

瑞貴

高木

富士男

小川

茜

西内

久人

坂元

瑞貴

富士男

坂元

瑞貴

富士男

坂元

瑞貴

富士男

坂元

瑞貴

利康

和夫
茂

●荒川

優子

坂元

瑞貴

坂元

瑞貴

健康スポーツコミュニケーション学科
区分

授業科目

2年次開講科目担当者(●：実務家教員)

開講期

ナンバリング

基礎

英語Ⅰ

前期

5-B2SE01 西村

紀子

基礎

英語Ⅱ

後期

5-B2FE02 西村紀子

基礎

キャリア演習Ⅱ

前期

5-B2SR03 高木

富士男

基礎

健康スポーツ論後期

5-B2FR04 星子

和夫

専門

スポーツ心理学

前期

5-S2SE01 坂元

瑞貴

専門スポーツ社会学

後期

5-S2FE02 小川

茜

専門スポーツバイオメカニクス

前期

5-S2SE03 ●藤木

専門

スポーツと法

前期

5-S2SE04 岸田優

専門

生涯スポーツ論後期

5-S2FE05 高木

富士男

専門

コーチング論前期

5-S2SE06 坂元

瑞貴

専門労働安全衛生法

前期

5-S2SE07 ●吉田

明文

専門

公衆衛生学

前期

5-S2SE08 ●中尾

由美

専門

労働衛生学

後期

5-S2FE09 ●中尾

由美

専門

幼児体育論

前期

5-S2SE10 坂元

専門

幼児体育演習前期

5-S2SE11 ●石見専門

子どもの身体表現

前期

5-S2SE12 坂元

瑞貴

専門レクリエーション活動援助法Ⅱ

後期

5-S2FE13 星子

和夫

専門キッズスポーツ指導演習

後期

5-S2FE14 小川

茜

専門ジュニアスポーツ指導員特講

後期

5-S2FE15 星子

和夫

専門

医学一般

前期

5-S2SE16 重森

裕

専門

運動処方概論前期

5-S2SE17 星子

和夫

専門

測定評価法

前期

5-S2SE18 坂元

瑞貴

専門コンディショニング演習

前期

5-S2SE19 ●大村

詠一

専門

リハビリテーション論

後期

5-S2FE20 ●田村

有深歩

専門

テーピングマッサージ演習

後期

5-S2FE21 ●片井忠

専門

健康運動実践指導演習Ⅰ

後期

5-S2FE22 高木

富士男

専門

健康運動実践指導演習Ⅱ

後期

5-S2FE23 星子

和夫

専門

グループフィットネス指導演習

前期

5-S2SE24 高木

富士男

専門

スノースポーツ

後期

5-S2FE24 星子

和夫

専門エアロビックダンスⅠ

前期

5-S2SR25 ●大村

専門エアロビックダンスⅡ

後期

5-S2FE26 高木

富士男

専門

ウォーキング＆ジョギング

前期

5-S2SE26 西内

久人

専門

パラスポーツ演習

前期

5-S2SE27 高木

富士男

専門

経営学

前期

5-S2SE27 久保宏和

専門マーケティング論

後期

5-S2FE27 久保宏和

専門アクアエクササイズ

前期

5-S2SE29 星子

和夫

専門競泳コーチ法実習

前期

5-S2SE30 星子

和夫

専門競泳コーチ論後期

5-S2FE31 星子

和夫

専門競泳コーチ法演習

後期

5-S2FE32 星子

和夫

専門

スポーツ企業実習Ⅱ

前期

5-S2SE33 星子

和夫

高木

専門

ゼミナール

通年

5-S2YR34 星子

和夫

高木

専門

卒業研究

後期

5-S2FR35 星子

和夫

高木

小川

茜

坂元

瑞貴

坂元

瑞貴

富士男

坂元

瑞貴

富士男

坂元

瑞貴

富士男

坂元

瑞貴

賢二

瑞貴
香

詠一

●松本

高木

善巳

富士男

●荒川

優子

＜ナンバリングについて＞
カリキュラムの体系性を示すため、授業科目に適切な番号を付し分類することで、学修の段階や順序等を表したものです。
■学科コード1 ビジネス法学科

2 緑地環境学科

3 社会福祉学科

4 保育学科

5 健康スポーツコミュニケーション学科

6 メディア・プロモーション学科■科目区分

B 基礎科目

S 専門科目

P 実務科目

■開講期

1 一年次科目

2 二年次科目

S 前期科目F 後期科目

■必修・選択R 必修

E 選択■科目ナンバー

二桁の数字

Q 資格科目Y 通年科目(例)「コンピュータ演習」の場合
学科コード

科目区分

開講期

必修・選択

科目ナンバー

5

B

1S

E

02

１ 年 前 期

《基礎科目》
科目名

コンピュータ演習

担当者氏名

川原口

授業方法

久爾

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》1．Word/Excel/PowerPointの機能を把握し、基本的な操作ができるようになる。
2．Word/Excel/PowerPointを使用して必要な資料等を時間内に作成できるようになる。

《授業の到達目標》
1．Wordで、文字の入力から文書の新規作成、既存の文書の編集、印刷まで一連の操作を習得できる。
2．Excelで表作成、データ入力、計算式や関数を使用した計算、グラフの作成まで一連の操作を習得できる。
3．PowerPointでスライドの作成、スライドの操作、効果的な表現まで一連の操作を習得できる。
《成績評価の方法》
Word課題 30％
Excel課題 30％
PowerPoint課題 30％
その他（態度・取組等) 10％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《教科書》
よくわかる Microsoft Word 2019 & Microsoft Excel 2019 &Microsoft PowerPoint 2019
《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
1．課題を印刷もしくはメールにて提出をする。
2．確認後、出来てない部分のやり直しをする。

《成績評価基準》
授業で提出した課題の内容と授業への取り組む姿勢等から総合的に評価する。

《参考図書》
よくわかる Microsoft Word 2019 & Microsoft Excel 2019
スキルアップ問題集 操作マスター編

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)第11章ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝを作成 シラバス確認・第11章プレゼンテーションを作成しようを読む（30分）
しよう・練習問題
授業内容の復習（30分）
第11章ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝを作成 第11章プレゼンテーションを作成しようを読む（30分）
しよう・練習問題
授業内容の復習（30分）
第12章ｽﾗｲﾄﾞｼｮｰを実行し 第12章スライドショーを実行しようを読む（30分）
よう・練習問題
授業内容の復習（30分）
第12章ｽﾗｲﾄﾞｼｮｰを実行し 第12章スライドショーを実行しようを読む（30分）
よう・練習問題
授業内容の復習（30分）
第2章文書を作成しよう・ 第1章さあ、はじめようWord・第2章文書を作成しようを読む（30分）
練習問題
授業内容の復習（30分）
第2章文書を作成しよう・ 第2章文書を作成しようを読む（30分）
練習問題
授業内容の復習（30分）
第3章ｸﾞﾗﾌｨｯｸ機能を使っ 第3章グラフィック機能を使ってみようを読む（30分）てみよう・練習問題
授業内容の復習（30分）
第3章ｸﾞﾗﾌｨｯｸ機能を使っ 第3章グラフィック機能を使ってみようを読む（30分）てみよう・練習問題
授業内容の復習（30分）
第4章表のある文書を作成 第4章表のある文章を作成しようを読む（30分）
しよう・練習問題
授業内容の復習（30分）
第4章表のある文書を作成 第4章表のある文章を作成しようを読む（30分）
しよう・練習問題
授業内容の復習（30分）
第6章データを入力しよう 第5章さあ、はじめようExcel・第6章データを入力しようを読む（30分）
・練習問題
授業内容の復習（30分）
第7章表を作成しよう・練 第7章表を作成しようを読む（30分）
習問題
授業内容の復習（30分）
第8章グラフを作成しよう 第8章グラフを作成しようを読む（30分）
・練習問題
授業内容の復習（30分）
第9章データを分析しよう 第9章データを分析しようを読む（30分）
・練習問題
授業内容の復習（30分）
第13章アプリ間でデータ 第13章アプリ間でデータを共有しようを読む（30分）
を共有しよう・練習問題 授業内容の復習（30分）

《基礎科目》
科目名

キャリア演習ⅠＡ

担当者氏名

高木

授業方法

富士男、小川
演習

茜、坂元

瑞貴

単位・必選
◎

1・必修

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
1．大学での学びや授業への取り組み方に関する授業を行います
2．将来に向けた動機づけを高める取り組みに関する授業を行います《授業の到達目標》
1．大学における講義の受講方法や学習方法についての基礎を身に付ける
2．礼儀、マナー、社会常識を高め、社会人基礎力を身に付ける《成績評価の方法》
課題 80％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《教科書》
「大学生学びのハンドブック（5訂版）」世界思想社編集部（
編）世界思想社《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出課題は評価・フィードバックをした上で返却します《成績評価基準》
1．授業の内容を踏まえ、かつ与えられる課題を通して、進路選択に関連する取り組みを実践できる
2．課題を設定し、それを解決するための取り組みを行い、人に分かりやすく伝えることができる
3．授業内で取り組む一般常識問題について6割以上解答でき
る《参考図書》
適宜紹介

授業のテーマガイダンス、年間計画の作成
進路支援①ポートフォリ
オ作成
進路支援②OBOGへのキャ
リアインタビュー
進路支援③スーツ着こな
し講座
大学での学び①講義の受け方
進路支援④実習報告会

予習内容(時間)・復習内容(時間)
大学生活で取り組みたい事について具体的に考え、まとめる（30分）・今回の授業内
容の復習（30分）
自身の保有する資格や免許の正式名称や取得年月日をまとめる（30分）・今回の授業
内容の復習（30分）
興味のある職業について調べてまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

大学での学び②資料の探し方、情報収集法1
大学での学び③資料の探し方、情報収集法2
大学での学び⑤情報の整理方法
情報リテラシー、進路支
援⑤ポートフォリオ作成
大学での学び⑥レポートの書き方1
大学での学び⑦レポートの書き方2
進路支援⑥履歴書作成と求人票
進路支援⑦ポートフォリ
オ作成
進路支援⑧ポートフォリ
オ作成

教科書の該当範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

スーツの着こなしについて教科書やインターネットで調べる（30分）・今回の授業内
容の復習（30分）
教科書の該当範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
興味のある職業について調べてまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

教科書の該当範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
教科書の該当範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
身近であったSNSでのトラブルをまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
教科書の該当範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
教科書の該当範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
自身の保有する資格や免許の正式名称や取得年月日をまとめる（30分）・今回の授業
内容の復習（30分）
自身の保有する資格や免許の正式名称や取得年月日をまとめる（30分）・今回の授業
内容の復習（30分）
これまでの授業内容を復習する（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

《基礎科目》
科目名

総合演習ⅠＡ

担当者氏名

星子

授業方法

和夫、高木

富士男、小川

演習

茜、坂元

単位・必選
◎

瑞貴
1・必修

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》共に動く ことをスローガンとし、西短スポーツフェスタの準備やダブルダッチの練習をクラス全体で行います。学校
行事と学科イベントは本講の一環としてとらえ、必ず出席しましょう。社会人になる上で重要な要素が多く組み込まれています。積極的に参加しましょう。

《授業の到達目標》
1．本学科の教育方針である『健スポ五心』の趣旨を理解し、日常生活で実践できる。
2．社会人として必要なコミュニケーション能力を身に付け、グループ活動に参加できる。
3．ダブルダッチにおけるターナーチェンジやスライド、ターナーターンなどの基本的なパフォーマンスが実施できる。
《成績評価の方法》
課題 30％
実技 40％
授業の取組 30％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマガイダンス、学生生活、履修登録確認学科イベントへの取り組
み学科イベントへの取り組み
学科イベントの振り返り、個人ミーティング
学校イベントへの取り組
み学校イベントへの取り組
み
教養教育（熱中症予防講座）
メンタルヘルス講習会
学科共通特別講座
グループワーク①
グループワーク②
グループワーク③
グループワーク④
イベントパフォーマンス
発表
福浜祭について（出店企
画）

《教科書》
適宜資料を配布します。

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出課題は評価・フィードバックをした上で、まとめて返却します。
グループワークへの参加姿勢や発表内容について、講評の時間を設けます。

《成績評価基準》
1．教養教育やイベント参加を通して学んだことを、自分の言葉で丁寧にまとめることができる。
2．グループ内で協力し、与えられた課題やイベント活動を共同作業によって達成することができる。
3．プログラムを計画し、ダブルダッチの基本的なパフォーマンスを実施することができる。
《参考図書》「ダブルダッチ入門」日本ダブルダッチ協会

予習内容(時間)・復習内容(時間)
学生便覧を読む（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
団マラニックについて、先輩や教員から話を聞く（30分）
団マラニックに必要な体力・筋力トレーニングを行う（30分）
団マラニックに必要な体力・筋力トレーニングを行う（30分）
団マラニックで学んだことを振り、提出物を作成する（30分）
楽動塾について、先輩や教員から話を聞く（30分）
学校生活を振り返り、将来について考える（30分）
スポーツフェスタについて、先輩や教員から話を聞く（30分）
グループで練習をする（30分）
スポーツフェスタで学んだ内容をまとめる（30分）
スポーツフェスタで学んだことを振り返り、提出物を作成する（30分）
熱中症について教科書やインターネット等で予習する（30分）
授業で学んだことを振り返り、提出物を作成する（30分）
現在の心の状態について考え、まとめる（30分）
授業で学んだことを振り返り、提出物を作成する（30分）
他学科がどのようなことを学んでいるのか調べる（30分）
授業で学んだことを振り返り、自学科での学び方を考える（30分）
ダブルダッチについてインターネット等で調べる（30分）
グループで練習をする（30分）
ダブルダッチについてインターネット等で調べる（30分）
グループで練習をする（30分）
グループでパフォーマンスを考え、計画する（30分）
グループで練習をする（30分）
グループで練習をする（30分）
グループで練習をする（30分）
グループで練習をする（30分）
今回の授業内容を復習し、福浜祭に向けて計画する（30分）
出店内容について考え、まとめる（30分）
今回の授業内容を復習し、福浜祭に向けて計画する（30分）

《基礎科目》
科目名

スポーツ学入門

担当者氏名

星子

授業方法

和夫、高木

富士男、小川

講義

茜、坂元

単位・必選
◎

瑞貴
2・必修

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》現在までに経験してきたスポーツを通して、誰もが取り組んできたスポーツ全般のあり方を考えながらスポーツの概念を学び、これからのスポーツを考察していく。スポーツは老若
男女が様々な考えや目的で、レクリエーションをはじめ健康
体力づくり、リハビリテーション、競技力の向上などに取り組んでいる。自身の身体状況やスポーツ活動環境、スポーツの社会的問題、スポーツ行政の現状と今後などを学習していく。
《授業の到達目標》
現在までのスポーツに関する偏った考え方から広い視点で考察することができるようになる。そのために、各教員の授業
内容を理解しながら基礎的教養を述べることができる。

《成績評価の方法》
筆記試験 80％
授業への取組 20％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマスポーツの場で起きているハラスメント
メンタルトレーニング１
メンタルトレーニング２、小テスト①
スポーツから学ぶライフ
スキル
オリンピック・パラリン
ピックについて発育発達における体力変化とスポーツ加齢に伴う体力変化について、小テスト②
ニュースポーツについて
スポーツビジョンとそのトレーニング法
運動学習について運動と脳、小テスト③
パラスポーツ１
パラスポーツ２
トレーニングの基礎１
トレーニングの基礎２
小テスト④

《教科書》
使用しない。

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
小テストとしている試験の解答は、その時間内に行う。

《成績評価基準》
広い視野でスポーツを考察できるようになる。また、各教員の授業内容を理解することができる。
各20点満点の小テストを4回行い、授業への取り組みをもって総合的に評価します。

《参考図書》「Reference Book」（公財）日本スポーツ協会、「スポーツから気づく大切なこと」中山
和義著、実業之日本社

予習内容(時間)・復習内容(時間)ハラスメントの定義や種類を調べておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
スポーツにおけるメンタルの重要性を考え、まとめておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
競技力向上に活用されているメンタルトレーニングについて調べる（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
何のためにスポーツに取り組んできたのかを考察しておく（2時間）
経験スポーツ・スポーツ環境から何を学んだのかまとめておくこと（2時間）
健常者・障がい者のスポーツを考えておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
成長過程の体力を考え、それに伴ったスポーツ活動をまとめておくこと（2時間）
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
加齢に伴う体力減少について考え、まとめておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
どのようなニュースポーツがあるか調べておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
スポーツビジョンとは何か調べておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
できなかったことができるようになった時の体験を振り返っておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
運動することで脳や身体にどのような影響があるのか調べておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
パラスポーツとは何か調べておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
パラスポーツとは何か調べておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
スポーツトレーニングの方法について調べておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
スポーツトレーニングの方法について調べておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）

《専門科目》
科目名

解剖生理学

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》本講義は、人体機能について取り扱うことから、スポーツ科
学を学ぶ学生にとって必須の学問です。人体はどの器官をとっても、まるで精密機械のような機能をもち、その神秘さゆえに「小宇宙」とさえ表現されます。そこで、スポーツ指導に携わる者として必要となる人体の構造及び反応や適応などについて理解を深めていきます。なお、当科目は第一種衛生管理者、トレーニング指導者の指定科目です。
《授業の到達目標》
1．人体の構造と機能についての概観をとらえることができる。特に筋系、骨格系、呼吸循環器系については詳しく説明できる。
2．人体の各器官のはたらきを専門用語を用いて具体的に説明できる。

《成績評価の方法》
20点満点のテストを3回の60％および40点満点のレポートで、総合評価100％とします。

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
基礎知識、細胞
人体の組織
骨格系
筋系 小テスト①
感覚器系
神経系①
小テスト②
神経系②
血液
循環器系
小テスト③
呼吸器系
消化と吸収
レポート課題
排泄
内分泌
生殖
まとめ

《教科書》
「なるほどなっとく！解剖生理学」改訂2版
多久和典子・多久和陽著南山堂「Reference Book」（公財）日本スポーツ協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
20点満点の小テストを3回行い、次の授業で解答・解説をします。また、40点満点のレポートを課しますが、最後に各自配付します。

《成績評価基準》
スポーツインストラクターやトレーナーを目指す上で必要な筋系、骨格系、呼吸循環器系および人体の各器官のはたらきを専門用語を用いて筆記試験を行い評価します。

《参考図書》「新しい解剖生理学」山本ら著、南江堂「のほほん解剖生理学」玉先生著、永岡書店

予習内容(時間)・復習内容(時間)教科書P2〜P17を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P18〜P23を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P229〜P239を熟読し整理しておくこと（2時間）
3コマ分の授業内容の復習（2時間）
教科書P240〜P265を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P201〜P227を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P169〜P200を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P169〜P200を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P121〜P141を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P25〜P52を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P53〜P74を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P75〜P103を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P105〜P120を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P143〜P168を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書P267〜P293を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書を読み、わからないところや疑問点をまとめる（2時間）
これまでの授業内容の復習（2時間）

《専門科目》
科目名

発育発達論

担当者氏名

田代 利康

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》発育発達に即した年齢的な変化や性差、個人差から身体の特徴をとらえる。また、誤った指導法によるケガや病気について理解し、発育発達に応じた運動の基礎理論を学ぶ。

《教科書》「Reference Book」（公財）日本スポーツ協会「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康・体力づくり事業財団《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
ワーク課題はコメントをつけて2週間以内に返却する。レポー
ト課題については、授業の中で解説や説明する時間を設ける。

《授業の到達目標》
人の発育発達における構造や機能の特性を理解するとともに、それに適したトレーニングや運動指導を行うための必要な知識を習得する。

《成績評価の方法》
レポート 50％
課題 40％
授業の取組 10％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマガイダンス／身体の発育
発達の概念
身体発育の概要
発育曲線の類型
身体計測値の年齢的変化と形態発育
身体発育の性差と個人差
身体機能の発達と個人差
発育発達期に多いケガや病気
発育発達期のプログラム
動きの発達とスキル獲得①乳幼児期
動きの発達とスキル獲得②児童前期
動きの発達とスキル獲得③児童後期
動きの発達とスキル獲得④青年前期
スキルの獲得とその獲得過程、質的評価
指導への応用まとめ《成績評価基準》①レポート課題50％②授業中の提出物40％③授業取り組み状
況10％を基に総合評価する。

《参考図書》「公認ジュニアスポーツ指導員専門科目テキスト」（公財）
日本スポーツ協会

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：身体の発育発達の復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：身体発育の概要の復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：発育曲線の類型の復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：身体の発育発達の復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：身体計測値の年齢的変化と携帯発育の復習2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：身体発育の性差と個人差の復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：発育発達期に多いケガや病気の復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：発育発達期のプログラムの復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：動きの発達とスキル獲得①の復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：動きの発達とスキル獲得②の復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：動きの発達とスキル獲得③の復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：動きの発達とスキル獲得④の復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：スキルの獲得とその獲得過程の復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：運動遊びの復習 2時間
予習：公認スポーツ指導者養成テキストIを熟読し整理しておく 2時間
復習：総合的なまとめの復習 2時間

《専門科目》
科目名

体力学

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》本講では、体力全般を広く理解する。近年は子どもの運動時
間・体力の二極化やウォーキング・ランニングなどの健康ブームの背景により発育発達段階から加齢に伴う年齢・性別で理解し、体力の維持向上のためのトレーニングの原理原則や効果、安全管理について展開する。当科目は「健康運動実践指導者」、「トレーニング指導者」、「GFI」、「コーチング
アシスタント」、「ジュニアスポーツ指導員」資格の指定科目です。
《授業の到達目標》
さまざまなライフステージの体力の特徴をとらえながら身体活動の必要性を理解し、安全で効果的な体力向上のためのトレーニングの知識を学習する。

《教科書》「Reference Book」（公財）日本スポーツ協会「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康・体力づくり事業財団《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
20点満点の小テストを5回実施し、合計点数を評価とするが、小テスト実施の次回講義において解答および解説を行う。
また、最終講義での小テストは最後に解答および解説を行い、講評する。

《成績評価基準》
体力の概念を念頭に置き、各年代別・性別のカラダや体力の変化を理解する。また、体力の維持向上のためのトレーニン
グの原理原則をはじめ、方法や効果、また一連のトレーニン
グ計画から安全管理までまとめることができる。

《成績評価の方法》
筆記試験 100％《参考図書》
なし《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
体力とは予習内容(時間)・復習内容(時間)
自身や家族の健康や体力に関し、考察しておく（1時間）
体力の概念および学習内容を復習しておくこと（3時間）
からだと体力の男女差
身体の成長および体力の男女差を考えておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
発育発達と体力①
成長に伴う発育と発達を理解し、体力の変化を考え、まとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
発育発達と体力②
発育発達の視点から体力の変化を考えておくこと（2時間）
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
加齢に伴う体力変化と高 20歳を超えてからの加齢に伴う体力の変化を考察しておくこと（2時間）
齢者の身体的特徴
小テスト①のためにこれまでの内容を復習しておくこと（2時間）
身体活動量・体力を確保 身体活動の必要性、最低限の体力の必要性を考えておくこと（2時間）
する必要性
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
健康づくりのための身体 教科書「健康運動実践指導者養成用テキスト」p99−101を読んでおくこと（2時間）
活動指針2013
小テスト②のためにこれまでの内容を復習しておくこと（3時間）
トレーニングの原理と原 教科書「Reference Book」p178−180を読んでおくこと（2時間）
則
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
有酸素運動とその効果
有酸素運動とは何かを考え、どのような運動種目があるのか考えておくこと（2時間）呼吸循環系のトレーニン 小テスト③のためにこれまでの内容を復習しておくこと（3時間）
教科書「Reference Book」p181−184を読んでおくこと（2時間）
グ
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
筋系のトレーニング
教科書「Reference Book」p184−189を読んでおくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
トレーニング計画と運動 教科書「健康運動実践指導者養成用テキスト」p102−104を読んでおくこと（3時間）
プログラム
小テスト④のためにこれまでの内容を復習しておくこと（2時間）
運動プログラム作成と基 教科書「Reference Book」を読んでおくこと（2時間）
礎
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
有酸素運動指導の安全性 教科書「健康運動実践指導者養成用テキスト」p111−113を読んでおくこと（2時間）
小テスト⑤のためにこれまでの内容を復習しておくこと（3時間）
まとめ
小テスト⑤のためにこれまでの内容を復習しておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）

《専門科目》
科目名

救急処置法演習

担当者氏名

重森 裕

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》健康運動実践指導者・第一種衛生管理者として必要な救急処置法を学ぶ。救急処置法は、生命危機を回避するための呼吸、循環の管理を必要とする初期診療に始まり、各外傷に行うべき基本的処置に及ぶ。本講義では初期診療の基本である気道確保、呼吸管理、循環管理を学び、健康運動実践指導者が遭遇すると想定される外傷、内科疾患に対する処置、対処法を修得する。脈の触診法、頸椎保護、AEDの使用法についても指導する。
《授業の到達目標》①救急蘇生を躊躇なく、迅速にかつ正しく行える。
一次救命処置である、心肺蘇生、AED による除細動の基本概念を理解し、実践できる。
②健康運動実践指導者・第一種衛生管理者として、遭遇すると予想される外傷、内科的急病に対処できる。指導中の不慮の外傷や呼吸、循環器、脳卒中などの急病を各疾患毎に理解し、対処法を実践できる。
《成績評価の方法》
筆記試験
80 ％ レポート
課題
5 ％ 実技《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

10
5

救急処置法各論(1)
救急処置法各論(2)
救急処置法各論(3)
救急処置法実習(1)
内科的疾患の救急処置

頭痛の総論と各論
頭部外傷
胸部、腹部外傷
四肢、股関節外傷
小児と老人の外傷
救急処置法実習(2)まとめ①
テーピング技術まとめ②《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
試験内容に対する解説の時間を設ける。

《成績評価基準》
本講義は、「健康運動実践指導者養成」を目的としており、
成績評価は同指導者として合格するまたは、評価される知識
レベルおよび、技術レベルの養成を目的としている。そのために、成績評価は、同指導者として認定されるレベルを合格基準として参考する。希望者は、BLS の取得も目標とする。

％％

授業のテーマ
救急処置法総論

意識障害について《教科書》「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康・体力づくり事業財団《参考図書》

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（30分）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（30分）

《専門科目》
科目名

レクリエーション活動援助法ⅠＡ

担当者氏名

原田 弘美

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》現代社会のなかで余暇やレクリエーションの持つ意味を理解
し、レクリエーションが充実した人生づくり、豊かな人間関
係の基盤になることを学習する。対象者の主体性を尊重する
姿勢やレクリエーション支援方法の幅広さを理解し、一人ひとりの豊かなライフスタイルづくりにむけてレクリエーショ
ンを意図的に活用することを学習する。この授業は、「レクリエーション・インストラクター」資格取得のための指定科目である。
《授業の到達目標》
１.レクリエーションが地域社会の課題に幅広く用いられていることを説明できる。
２．人々の心を元気にするためのレクリエーション支援の基
礎知識を理解し、演習に活用することができるようになる。
３.集団のまとまりをつくる技法や参加者同士の交流を促進す
るレクリエーションの展開法を理解し実施することができる。
《成績評価の方法》
筆記試験６０％ レポート
課題４０％ 実技 ％授業の取組 ％
その他（
） ％《授業計画》
週
1
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4
5
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13
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15

《教科書》
楽しさをとおした心の元気づくり 公益財団法人日本レクリエーション協会
レクリエーション指導者ハンドブック
NPO法人福岡県レクリエーション協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
授業内提出物は評価フィードバックをしたうえで返却します。

《成績評価基準》
筆記試験６０パーセント、課題４０パーセントにより評価する。

％《参考図書》
適宜紹介します

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)
ガイダンス レクリエー テキスト４〜８ページを読み整理しておく。（２時間）
ション概論①
今回の授業内容の復習。（２時間）
レクリエーション概論②
テキスト１０〜１７ページを読み整理しておく。（２時間）
支援者の役割
今回の授業内容の復習。（２時間）
楽しさをとおした心の元 テキスト２０〜２８ページを読み整理しておく。（２時間）
気づくりの理解
今回の授業内容の復習。（２時間）
ライフステージと心の元 テキスト２９〜３６ページを読み整理しておく。（２時間）
気づくり
今回の授業内容の復習。（２時間）
レクリエーション体験学 ハンドブック１０５〜１２８ページを読み整理しておく。（２時間）
習 １
今回の授業内容の復習。（２時間）
レクリエーション体験学 ハンドブック１２９〜１６６ページを読み整理しておく。（２時間）
習 ２
今回の授業内容の復習。（２時間）
レクリエーション支援と ハンドブック１７〜４８ページを読み整理しておく。（２時間）
コミュニケーション
今回の授業内容の復習。（２時間）
信頼関係づくりの理論
テキスト３８〜４３を読み整理しておく（２時間）
今回の授業内容の復習。（２時間）
信頼関係づくりの方法
テキスト５８〜６５を読み整理しておく（２時間）
今回の授業内容の復習。（２時間）
良好な集団づくりの理論 テキスト４４〜４９を読み整理しておく。（２時間）
今回の授業内容の復習。（２時間）
良好な集団づくりの方法 テキスト６６〜６９を読み整理しておく。（２時間）
今回の授業内容の復習。（２時間）
自主的、主体的に楽しむ テキスト５０〜５５を読み整理しておく。（２時間）
力を育む理論
今回の授業内容の復習。（２時間）
自主的、主体的に楽しむ テキスト７０〜７７を読み整理しておく。（２時間）
力を育む活動の展開法１ 今回の授業内容の復習。（２時間）
自主的、主体的に楽しむ テキスト７８〜８２を読み整理しておく。（２時間）
力を育む活動の展開法２ 今回の授業内容の復習。（２時間）
まとめ
これまでの授業内容を復習する。（２時間）
今回の授業内容の復習（２時間）

《専門科目》
科目名

トレーニング演習

担当者氏名

河村 茂

授業方法

演習

単位・必選
○
○
◎
○

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。
1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。
1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。
1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

《授業の概要》トレーニングの行い方、安全にクライアントを誘導できるようになる。正しいトレーニング指導ができるようになる。

《教科書》「トレーニング指導者テキスト実践編・理論編」日本トレー
ニング指導者協会編著 「健康運動実践指導者養成用テキス
ト」健康・体力づくり事業財団《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
希望があれば解説の時間を設ける。

《授業の到達目標》
スポーツトレーナーとして、科学的な見地で捉え、専門的な知識を身につけること。
《成績評価基準》
14コマ目にて筆記テストを実施。

《成績評価の方法》
筆記試験
80 ％ レポート
課題
0 ％ 実技授業の取組 10 ％ その他（

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

0
10

％
％

授業のテーマトレーニングについて）％《参考図書》
日本トレーニング指導者協会テキスト

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：教科書 P3〜P21（30分）
復習：教科書 P3〜P21（30分）
ｳｫｰﾑｱｯﾌﾟとｸｰﾙﾀﾞｳﾝ､柔軟 予習：教科書 P86〜P90（30分）
性ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ①
復習：教科書 P86〜P90（30分）
ｳｫｰﾑｱｯﾌﾟとｸｰﾙﾀﾞｳﾝ､柔軟 予習：教科書 P86〜P90（30分）
性ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ②
復習：教科書 P86〜P90（30分）
ﾌﾘｰｳｴｲﾄﾄﾚｰﾆﾝｸﾞとﾏｼﾝﾄﾚｰﾆ 予習：教科書 P25〜P65（30分）
ﾝｸﾞ
復習：教科書 P25〜P65（30分）
レジスタンストレーニン 予習：教科書 P25〜P65（30分）
グの実際①
復習：教科書 P25〜P65（30分）
レジスタンストレーニン 予習：教科書 P25〜P65（30分）
グの実際②
復習：教科書 P25〜P65（30分）
レジスタンストレーニン 予習：教科書 P25〜P65（30分）
グの実際③
復習：教科書 P25〜P65（30分）
有酸素･無酸素性持久力向 予習：教科書 P68〜P75（30分）
上ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞの実際①
復習：教科書 P68〜P75（30分）
有酸素･無酸素性持久力向 予習：教科書 P68〜P75（30分）
上ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞの実際②
復習：教科書 P68〜P75（30分）
パワー・スピード向上ト 予習：教科書 P54〜P65（30分）
レーニングの実際①
復習：教科書 P54〜P65（30分）
パワー・スピード向上ト 予習：教科書 P54〜P65（30分）
レーニングの実際②
復習：教科書 P54〜P65（30分）
パワー・スピード向上ト 予習：教科書 P54〜P65（30分）
レーニングの実際③
復習：教科書 P54〜P65（30分）
運動プログラム立案と指 予習：教科 書 P203〜P227（30分）
導上の注意
復習：教科書 P203〜P227（30分）
テスト
予習：教科書全て（60分）
復習：教科書全て（60分）
まとめ

《専門科目》
科目名

パラスポーツ実技

担当者氏名

高木 富士男

授業方法

実技

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》アイマスク体験や車いす体験をした後、全国障がい者スポー
ツ大会の実施種目を中心に、障がい者スポーツを実施する。
障がい者スポーツを体験するなかで、障がいに応じたルールと用具の工夫点、指導方法などを解説する。

《授業の到達目標》
1.障がい者スポーツのルールを他者に説明することができる。
2.障がい者スポーツを他者と協力して実施ことができる。
3.障がい者スポーツを他者に指導することができる。

《成績評価の方法》
受講態度・積極性45％、授業内レポートの提出30％、技術の習得25％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマガイダンス
アイマスク体験
視覚障がい者へのスポー
ツ導入
車いす体験

《教科書》
使用しない

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出課題や質問については、次回の授業時間に解説する。

《成績評価基準》
参加度（受講態度・積極性）45％…1回授業の参加度を3点とし評価する。
授業内レポートの提出30％…各授業後に課題を提示し、30点換算して評価する。
技術の習得25％…実技課題を設定し、達成レベルに応じて評価する。
《参考図書》

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：視覚障がいについて調べる（60分）
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
予習：視覚障がい者のスポーツを調べる（60分）
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
予習：肢体不自由者について調べる（60分）
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
車いすバスケットボール 予習：車いす使用者のスポーツを調べる（60分）
１
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
車いすバスケットボール 予習：車いすバスケットのルールを調べる（60分）
２
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
車いすバスケットボール 予習：車いすバスケットの大会を調べる（60分）
３
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
車いすバスケットボール 予習：車いすバスケットの戦術を考える（60分）
４
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
車いすでラケット種目（ 予習：車いす卓球について調べる（60分）
卓球・バドミントン）1
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
車いすでラケット種目（ 予習：車いすバドミントンについて調べる（60分）
卓球・バドミントン）２ 復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
サウンドテーブルテニス 予習：サウンドテーブルテニスについて調べる（60分）
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
フロアバレーボール１
予習：フロアバレーボールについて調べる（60分）
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
フロアバレーボール２
予習：フロアバレーボールの動画を視聴する（60分）
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
フロアバレーボール３
予習：フロアバレーボールの動画を視聴する（60分）
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
フロアバレーボール４
予習：フロアバレーボールの戦術について調べる（60分）
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）
フットベースボール
予習：フットベースボールについて調べる（60分）
復習：授業を振り返り、ノートにまとめる（30分）

《専門科目》
科目名

ラケットスポーツ

担当者氏名

高木 富士男

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》卓球とバドミントンの特性や種目特有のマナー、ゲームの運営方法などを習得することにより、自分で練習を組み立て、ゲームを進行していけるようになります。また卓球やバドミ
ントンの基本的技術を習得することで、ラケット種目の楽しさやダブルスにおけるペアとの協力の重要性などを実感し、生涯スポーツとして親しんでいける能力を身に付けます。
《授業の到達目標》
1．卓球とバドミントンの基本的技術・ルール・マナーを習得し、実施することができる。
2．円滑で安全なゲームの運営方法を習得し、対応することができる。。
3．ラケット種目の楽しさを実感できる。

《成績評価の方法》
実技
50％
授業の取組 50％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマガイダンス
卓球 用具の取り扱い、基礎技術、マナー
卓球 個人技術（フォア
ハンド打法）とゲーム
卓球 個人技術（バックハンド打法）とゲーム
卓球 個人技術（カット打法）とゲーム
卓球 個人技術（サービス）とゲーム卓球 リーグ戦①（ルール・運営方法）卓球 リーグ戦②（ルール・運営方法）バドミントン 基礎技術
、マナー
バドミントン 個人技術
（ドロップ等）とゲーム
バドミントン 個人技術
（ドライブ等）とゲーム
バドミントン 個人技術
（サービス）とゲーム
バドミントン 個人技術
（レシーブ等）とゲーム
バドミントン リーグ戦①（ルール・運営方法）
バドミントン リーグ戦②（ルール・運営方法）

《教科書》
使用しない

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
技術練習やリーグ戦の取り組みに対して、適宜フィードバッ
クを受けます。

《成績評価基準》
1．卓球とバドミントンの基本的技術を身に付け、ゲームの中で発揮することができる。
2．安全に留意しながらゲームの運営をすることができる。
3．ペアで協力し、ゲームに対する練習計画を組み立てることができる。
《参考図書》「バドミントン教本」日本バドミントン協会（編）
ベースボール・マガジン社「新基本レッスン卓球」近藤欽司（著）大修館書店

予習内容(時間)・復習内容(時間)
ラケット種目の歴史・特性について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
卓球の特性について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
フォアハンド打法について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
バックハンド打法について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
カット打法について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
サービスの方法について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
ルールやゲームの運営方法について調べ、まとめる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
ルールやゲームの運営方法について調べ、まとめる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
バドミントンの特性について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
ハイクリア・ドロップ・ロブについて参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
ドライブ・ヘアピンについて参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
サービスの方法について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
スマッシュ・レシーブについて参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
ルールやゲームの運営方法について調べ、まとめる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
ルールやゲームの運営方法について調べ、まとめる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）

《専門科目》
科目名

球技スポーツⅠ

担当者氏名

高木

授業方法

富士男、西内
演習

久人
単位・必選

◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
ゲームを中心に授業を行い、バレーボール・サッカーの基本的技術やゲーム運営、スキルレベルや目的に応じたルールの設定方法・指導方法などの習得を目指す。また、球技スポー
ツの楽しさやチームプレイにおけるチームメイトとの協力の重要性などを実感し、フェアプレイの精神を身に付ける。

《授業の到達目標》
1．バレーボール・サッカーの基本的技術・ルール・マナー・指導方法を習得し、実施することができる
2．円滑で安全なゲームの運営方法を習得し、運営することができる
3．球技スポーツの楽しさを実感できる《成績評価の方法》
バレーボール 50％（実技20％、授業の取組30％）
サッカー 50％（実技20％、授業の取組30％）《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
ガイダンス
サッカー
個人技術①
サッカー
個人技術②
サッカー
実践練習①
サッカー
実践練習②
サッカー
実践練習③
サッカー
ゲーム①
サッカー
ゲーム②
バレーボール①とゲーム
バレーボール②とゲーム
バレーボール③とゲーム
バレーボールゲーム
バレーボールゲーム
バレーボール①
バレーボール
②

個人技術
個人技術
個人技術
戦術①と
戦術②と
実践練習
実践練習

《教科書》
使用しない

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
技術練習や実践練習の取り組みに対して、適宜フィードバッ
クを受ける。

《成績評価基準》
1．基本的技術を身に付け、ゲームの中で発揮することができる
2．安全に留意しながらゲームの運営をすることができる
3．チーム内で協力し、与えられた課題に対する指導方法を計画することができる《参考図書》「バレーボール」青山繁（著）旺文社

予習内容(時間)・復習内容(時間)歴史・特性について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
予習：サッカーのルールを調べる（30分）
復習：サッカーのルールを再確認する（30分）
予習：キックの種類を調べる（30分）
復習：授業を振り返り、課題に取り組む（30分）
予習：サッカー動画を視聴する（30分）
復習：授業を振り返り、課題に取り組む（30分）
予習：サッカー動画を視聴する（30分）
復習：授業を振り返り、課題に取り組む（30分）
予習：サッカー動画を視聴する（30分）
復習：授業を振り返り、課題に取り組む（30分）
予習：サッカー動画を視聴する（30分）
復習：授業を振り返り、課題に取り組む（30分）
予習：サッカー動画を視聴する（30分）
復習：授業を振り返り、課題に取り組む（30分）
パスの方法について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
サーブの方法について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
スパイクの方法について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
フォーメーションについて参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
ゲームの運営方法について参考書やインターネット等で予習する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
レベルや目的に応じた指導方法について考え、計画する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
レベルや目的に応じた指導方法について考え、計画する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）

《専門科目》
科目名

ウォーキング＆ジョギング

担当者氏名

西内 久人

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》座学で、ウォーキングやジョギングの特性、運動効果、指導者としての心構え、安全上の注意点などを学び、実技で実際にウォーキング、ジョギングを行い、基本的なフォ―ム、指導上の注意などを実感し、学ぶ。

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
希望があれば解説の時間を設ける《授業の到達目標》
ウォーキングやジョギングの特性を学び、各個人に合った適切な運動内容を実践するために、必要な知識を習得する。
また、ウォーキングやジョギングを通した健康づくりを実践指導できるようになる。(注)健康運動実践指導者視覚科目《成績評価基準》
授業の取り組み(学習意欲)と実技試験を総合評価する。

《成績評価の方法》
筆記試験 ％ レポート
課題 ％ 実技 30％
授業の取組 70％
その他（
） ％《参考図書》
健康運動実践指導者用テキストー健康運動指導の手引きー(財)健康体力づくり事業財団《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

％

授業のテーマガイダンス

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：テキストP129-130 熟読(60分)

健康運動実践指導とは予習：テキストP131-140 熟読(30分)

復習：テキストP129-130のまとめ(30分)

ウォ―ムアップとクール
ダウンについてストレッチングとは

予習：テキストP141-150 熟読(30分)

復習：テキストP131-140のまとめ(30分)

予習：テキストP151-154 熟読(30分)

復習：テキストP141-150のまとめ(30分)

ウォーキングとジョギン 予習：テキストP155-159 熟読(30分) 復習：テキストP151-154のまとめ(30分)
グの違い
ウォーキングとジョギン 予習：テキストP160-162 熟読(30分) 復習：テキストP155-159のまとめ(30分)
グによる運動効果
ウォーキングとジョギン 予習：テキストP162-164 熟読(30分)
グの基本的なフォ−ム
ウォーキングとジョギン 予習：テキストP163-165 熟読(30分) 復習：テキストP162-164のまとめ(30分)
グにおける安全上注意点
ウォーキングとジョギン 予習：テキストP165-168 熟読(30分) 復習：テキストP163-165のまとめ(30分)
グによる障害と予防法
ウォーキングとジョギン 予習：ランニング30分 復習：テキストP165-168のまとめ(30分)
グのプログラム
ランニング実践(駅伝大会 予習：ランニング30分 復習：駅伝大会のまとめ(30分))ランニング実践(駅伝大会 予習：ランニング30分 復習：駅伝大会のまとめ(30分))
ウォーキングとジョギン 予習：ウォーキング＆ジョギング(60分) 復習：ウォーキング＆ジョギングの日誌(30グの指導と実践分)
楽しいウォーキング、ジ 予習：ウォーキング＆ジョギング(60分) 復習：ウォーキング＆ジョギングの日誌(30ョギングライフを築く
分)
まとめ

《専門科目》
科目名

マリンスポーツ

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

実習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》【目的】①実習体験を通して、体を動かすことの楽しさや喜びを感じながら、大自然を体感し、その恩恵に触れる。②水中での物理的性質である水温、浮力、抵抗、水圧を感じなが
ら自身の生理反応の変化を確認する。③ダイビングを安全に楽しく実施するために、自己の健康管理の重要性を確認する。④集団生活によってマナー、協調性などの社会性を高める。大学での講義と海洋実習を行います。 ※別途、参加費が必要。
《授業の到達目標》
1．マリンスポーツの1つであるダイビングの資格を取得するための知識や技術を身に付ける。
2．海洋環境を認識しながら安全管理について理解する。
3．集団活動およびバディとの活動を円滑に行い、自己管理を徹底できる。

《成績評価の方法》
課題 40％
その他（実習実技・態度）《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

60％

授業のテーマ
ガイダンス
事前学習
海洋実習
海洋実習
海洋実習
海洋実習
海洋実習
海洋実習
海洋実習
海洋実習
海洋実習
海洋実習
海洋実習
海洋実習
まとめ

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
ダイビングに関する講義内容や技術は専門のインストラクタ
ーから適宜フィードバックを受けます。
提出物は教員確認後に返却されます。
希望者は別途追加実習を行うことで、C カード取得に取り組むことが出来ます。
《成績評価基準》
1．ダイビングの資格を取得するための知識や技術を身に付けることができる。2．海洋環境を認識しながら安全管理について理解することができる。3．集団活動およびバディとの活動を円滑に行うことができる。4．体調管理に気を配ることができる。5．各提出物を期限内に提出できる。
《参考図書》
Japan CMAS リゾートダイバーCカード用教材

予習内容(時間)・復習内容(時間)
泳力・体力を事前にプールやトレーニングルーム等で確認する（2時間）
自身の泳力と海洋実習で必要な泳力を考え、トレーニング等を行う（2時間）
泳力・体力を事前に確認するとともに海洋環境をまとめておく（2時間）
実習での環境を安全に過ごすために復習しておく（2時間）
￢
¦
¦
¦
¦
¦
¦
¦
¦インストラクターの指示に従い、以下のような点について予習復習を行う¦（各日予習30分、復習30分）¦ 1）体調管理、ボディケア¦ 2）講義で学んだ内容をしおりにまとめる。
¦ 3）その日の自身やバディの行動やスキルを振り返り、不足している部分¦ はインストラクターに尋ねるなど、次の実習に向けてスキル向上を図る。
¦
¦
¦
¦
¦
¦
¦
¦
¦
」
実習で学んだことをまとめる（2時間）
実習で学んだことを振り返り、提出物を作成する（2時間）

《専門科目》
科目名

スポーツ企業情報演習

担当者氏名

高木

授業方法

富士男、坂元
演習

瑞貴
単位・必選

◎

1・必修

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》スポーツ分野の仕事について知るため、インターネットを使用して情報収集を行います。また、収集した情報は個人・グ
ループで発表し、その後、その情報を基に数カ所の企業を選択し、実際に企業の見学を行います。スポーツ企業実習につなげる授業ですので、日頃から身だしなみや言葉遣いに気を配り、企業見学に臨みましょう。
《授業の到達目標》
1．スポーツ分野の仕事に関する情報が収集できる
2．収集した仕事の情報をまとめ、発表することができる
3．グループ活動でコミュニケーションを図り、作業分担をすることができる《成績評価の方法》
レポート
20 ％
課題
50 ％
授業の取組 30 ％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマオリエンテーション／働
くとはなにかスポーツ分野の仕事はなにか
スポーツ企業を知る①フィットネスクラブ
スポーツ企業を知る②幼児体育施設
スポーツ企業を知る③ス
イミングクラブスポーツ企業を知る④公共体育施設 他
スポーツ企業を知る⑤発
表資料作成
スポーツ企業を知る⑥
発表
スポーツ指導者について①指導者の心得
スポーツ指導者について②指導者の資質
スポーツ指導者について③指導者の資質
スポーツ企業見学
スポーツ企業見学
スポーツ企業見学
スポーツ企業見学

《教科書》
使用しない

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出課題は評価・フィードバックをした上で返却します。

《成績評価基準》
1．インターネットを用い、スポーツ分野の仕事を調査し、情報を整理した上で指示された項目ごとに取りまとめることができる。2．収集した情報をまとめ、人にわかりやすく伝えることができる。3．グループ内で協力し、与えられた課題を遂行することができる。
《参考図書》
適宜紹介します予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：社会人はなぜ働かなくてはならないのか考える、身近な社会人になぜ働くかイ
ンタビューする（1時間）復習：今回の授業内容の復習（1時間）
予習：スポーツ分野の職業について考え、まとめる（1時間）
復習：今回の授業内容の復習（1時間）
予習：フィットネスクラブについて調べ、まとめる（1時間）
復習：今回の授業内容の復習（1時間）
予習：幼児体育施設について調べ、まとめる（1時間）
復習：今回の授業内容の復習（1時間）
予習：スイミングクラブについて調べ、まとめる（1時間）
復習：今回の授業内容の復習（1時間）
予習：公共体育施設、健康増進施設、医療福祉系について調べ、まとめる（1時間）
復習：今回の授業内容の復習（1時間）
予習：スポーツ企業についてまとめる（1時間）
復習：今回の授業内容の復習（1時間）
予習：スポーツ企業についてまとめる（1時間）
復習：今回の授業内容の復習（1時間）
予習：指導者に必要なものは何か調べ、まとめる（1時間）
復習：今回の授業内容の復習（1時間）
予習：どのような指導者が求められるか調べ、まとめる（1時間）
復習：今回の授業内容の復習（1時間）
予習：どのような指導者が求められるか調べ、まとめる（1時間）
復習：今回の授業内容の復習（1時間）
予習：選択した企業情報を予習する。職業・分野への疑問点や質問を考える（1時間）
復習：施設見学を行い、実際に判明したことや、新たな疑問点をまとめる（1時間）
予習：選択した企業情報を予習する。職業・分野への疑問点や質問を考える（1時間）
復習：施設見学を行い、実際に判明したことや、新たな疑問点をまとめる（1時間）
予習：選択した企業情報を予習する。職業・分野への疑問点や質問を考える（1時間）
復習：施設見学を行い、実際に判明したことや、新たな疑問点をまとめる（1時間）
予習：選択した企業情報を予習する。職業・分野への疑問点や質問を考える（1時間）
復習：施設見学を行い、実際に判明したことや、新たな疑問点をまとめる（1時間）

《専門科目》
科目名

スポーツボランティア演習Ⅰ

担当者氏名

星子

授業方法

和夫、高木 富士男、坂元
演習

瑞貴

単位・必選
◎

1・必修

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》指定するボランティア活動に参加します。そのため時間割外の活動や学外、週末祝日等での活動もあります。受け身でなく主体的な姿勢で様々なボランティア活動に取り組んでくれることを期待します。
活動場所は、福浜地区健康体操教室、福岡県障がい者スポー
ツ大会、ユニクロサッカーキッズなどを予定しています。
《授業の到達目標》
1．ボランティアの在り方について学習する
2．ボランティア活動を通して「支える」意義を発見する
3．礼儀、マナー、社会常識、コミュニケーションスキルを高める《成績評価の方法》
課題 40％
授業の取組 60％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出物は評価・フィードバックをして返却します《成績評価基準》
1．各ボランティアに真摯に取り組むことができる
2．ボランティア活動後に8割以上記入したレポートを提出できる《参考図書》「大学生学びのハンドブック（3訂版）」世界思想社編集部（編）世界思想社、「就職活動ハンドブック」西短学生支援
部（学生へ後日配布される）授業のテーマボランティア活動の実践

予習内容(時間)・復習内容(時間)ボランティア活動に取り組む姿勢を考える（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

ボランティア活動の実践

事前指導に従いレポートを作成する（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

ボランティア活動の実践

事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
ボランティア活動で学んだ内容をまとめる（30分）今回の授業内容の復習（30分）

ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
まとめ《基礎科目》
科目名

茶道文化

担当者氏名

黒岩 富美枝

授業方法

演習

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
1．茶の湯の歴史
2．実技 ①茶室（和室）での基本所作 ②客の心得 ③日本茶の種類と淹れ方 ④点前の基本割稽古とテーブル茶（盆点前） ⑤茶の湯の道具と水屋の仕事
3．日本の伝統文化について【東洋陶磁美術館見学】《授業の到達目標》
茶の湯は、日本古来より「もてなしの文化」といわれている。一服のお茶を点て、おもてなしの基本が身につくようになる。
①基本的な所作、手順の繰り返しで、点てられたお茶を感謝していただく②四季の移ろいや季節感を、茶室の床の間の軸、花や自分の周りで感ずる③抹茶を楽しみ、自分に対してテーブル茶でお茶を点てて飲むことができる④伝統文化に関する話や実践を通して、茶道に興味・関心を持つことができる《成績評価の方法》
筆記試験％ レポート
50 ％
課題
％ 実技
30 ％
授業の取組 20 ％ その他（）％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ 茶の湯とは？
茶室の成り立ち
茶室の成り立ち お辞儀と客の心得（つくばい）
茶室①基本所作「立居、襖の開閉」・薄茶点前
茶室②基本所作 服紗、扇子の扱い方客の心得①席入り②菓子と薄茶のいだたき方
日本茶の種類と淹れ方
茶の湯の道具と水屋の成立ち、水屋の仕事
割稽古（基本）①服紗の扱い（服紗さばき）
割稽古（基本）②薄茶器
・茶杓を拭く割稽古（基本）③茶巾の扱い④茶筅通し、すすぎ
テーブル茶（盆点前）の点前 茶碗の拭き方
テーブル茶（盆点前）の点前 亭主と客
テーブル茶（盆点前）の点前 亭主と客福岡東洋陶磁美術館見学
テーブル茶（盆点前）の点前 亭主と客の役割《教科書》
プリントを配布する《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
次の授業時間に講評する《成績評価基準》
総合評価とする
1．レポートによる内容評価（期限内に提出）
2．実技の習得度
3．授業への積極的な取組《参考図書》
江戸千家教本「基本の点前」

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：シラバス確認 30分
復習：シラバスを読む 30分
予習：シラバス確認 30分
復習：授業の復習 30分
予習：基本所作 30分
復習：授業の復習 30分
予習：つくばいの使い方30分
復習：授業の復習 30分
予習：服紗の扱い 30分
復習：授業の復習 30分
予習：プリント確認 30分
復習：レポート作成
予習：服紗の扱い 30分
復習：授業の復習 30分
予習：服紗の扱い 30分
復習：服紗さばき 30分
予習：服紗さばき 30分
復習：服紗さばき 30分
予習：服紗さばき 30分
復習：茶巾のたたみ方 30分
予習：服紗さばき 30分
復習：茶巾の扱い 30分
予習：服紗さばき 30分
復習：授業の復習 30分
予習：服紗さばき 30分
復習：授業の復習 30分
予習：プリント確認 30分
復習：レポート作成
予習：服紗さばき 30分
復習：授業の復習 30分

《基礎科目》
科目名

英語Ⅰ

担当者氏名

西村 紀子

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》基礎文法を学び、英文法の知識を再確認する。
日常会話でよく使う「文型」を多く挙げ、英語の表現に親しんでいく。
毎回語彙テストを行い、語彙や熟語を増やすことを心掛け、
TOEICや英検などの資格試験の取得も視野に入れて取り組む。

《授業の到達目標》
中学までに学んだ基礎的な文法や語彙を確認し、同時に日常会話に必要な表現も身につけ、総合的に学習を進める。
英語力に必要な基本的文法構造を学び習得し、基礎的語学力を身につける。

《成績評価の方法》
筆記試験 30％ レポート
課題 -％ 実技 -％授業の取組 35％
その他（提出物）35％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《教科書》
プリント配布《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
期末試験のフィードバックは最終日に行います。

《成績評価基準》
授業で学習した基礎的な文法を理解しているか。
日常会話に必要な表現が身についているか。
基本的文法構造を理解し、読む書く聞く話すの4技能につなげられているか。

-％

授業のテーマ
英文構造について《参考図書》「英会話の基本文型８７」

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
品詞について Be動詞
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
一般動詞
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
一般動詞とBe動詞の区別 予習：課題語彙（30分）、応用練習
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
時制（現在、過去、現在 予習：課題語彙（30分）
・過去進行形）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
時制（現在、過去、現在 予習：課題語彙（30分）
・過去進行形）演習
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
文の種類（肯定文、否定 予習：課題語彙（30分）
文、疑問文）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
文の種類（肯定文、否定 予習：課題語彙（30分）
文、疑問文）演習
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
疑問詞を使う疑問文
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
疑問詞を使う疑問文演習 予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
接続詞を使った英作文① 予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
接続詞を使った会話文② 予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
頻度の高い動詞句（希望 予習：課題語彙（30分）、予定、強制）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
練習、前期学習内容の総 予習：課題語彙（30分）
復習
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
前期学習内容の理解確認 復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）

《専門科目》
科目名

日本語A総合担当者氏名

井上 理恵子

授業方法

演習

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》留学生のための日本語授業です。
日本の生活で必要な日本語能力を上げるためにも、日本語能力試験に合格するためにも、文法を学ぶことは大事です。授業の中で、文法の理解を深めながら、語彙力・読解力・会話力も身につけていきます。
授業のあとは必ず復習をしてください。毎回必ず課題を解いて全授業に出席してください。
《授業の到達目標》
・授業で学んだ日本語文法をよく理解し、文を作ることができる。
・学校や生活で必要な説明文や指示文を読んで内容を理解することができる。
・日本語能力試験の問題において、正しい答えを導き出せる。
・身につけた文法・語彙を使って積極的に会話ができる《成績評価の方法》
筆記試験 50％
小テスト・課題 30％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
授業の進め方と予定説明
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
模擬試験
模擬試験の解説
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
総復習
作文・会話 発表
実力確認とまとめ《教科書》『TRY!日本語能力試験N2 文法から伸ばす日本語』（アスク
出版（レベルによってN2またはN3）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
・理解度を確かめるために、小テストを実施し添削して返却する。
・毎週、課題を提出し、翌週返却、フィードバックを行う。

《成績評価基準》
・授業に真面目に出席していたか。
・新しく学んだ文法や語彙を理解し、積極的に使おうとしていたか。
・課題にきちんと取り組み提出していたか。
・能力試験で正しい答えが導き出せるようになったか。
授業態度と課題提出と筆記試験で総合的に評価する。
《参考図書》
日本語能力試験関連問題集を適宜紹介します。

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：テキストの内容を確認（30分）
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
復習：授業内で学習した語彙・文法・総復習 （60分）

《専門科目》
科目名

日本語B総合

担当者氏名

入江 千治

授業方法

演習

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
この授業では、「話す」・「書く」練習を行います。「話す」練習では、日本の生活で必要となるコミュニケーション能
力の向上を、そして「書く」練習では、自分の意見や希望、
計画、理由などを説明する能力の向上を目指します。そのためには、文法・語彙の自宅学習が重要です。予習をしっかり行い授業に臨むことで、日本語能力の総合的なレベルアップにつながります。
《授業の到達目標》
・テーマに沿った話、意見が述べられる。（会話、記述）
・自分の状況を適切に説明できる。（会話、記述）・相手の話を聞いて、対応できる。（会話）・自分の希望などを相手に文章で伝えることができる。（記述）《成績評価の方法》
・期末試験40％
・小テスト・課題40％
・授業への取り組み20％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
14
15

授業のテーマ（話す）自己紹介（書く）自己PR（話す）料理をほめる（書く）料理の作り方（話す）誘う（書く）誘う（話す）断る（書く）断る（話す）ロールプレイ①（書く）意見を伝える①（話す）慰める・励ます（書く）慰める・励ます（話す）初対面で話す（書く）興味ある話題（話す）伝言（書く）メールで伝言（話す）病院で（書く）病状を説明する（話す）ロールプレイ②（書く）意見を伝える②（話す）状況を説明する（書く）状況を説明する（話す）部屋探し（書く）希望を伝える（話す）問い合わせる（書く）問い合わせる（話す）総復習（書く）総復習
試験
総まとめ

《教科書》
『会話に挑戦！中級前期からの日本語ロールプレイ』（スリーエーネットワーク）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
・文法、語彙の宿題（翌週フィードバック）
・小テスト（翌週フィードバック）《成績評価基準》
・まじめに授業／課題に取り組んでいたか。
・テーマに沿った話、意見、状況についての説明が述べられるか。（会話、記述）・語彙力、文法力は向上できたか。

《参考図書》
・日本語能力試験関連問題集

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：テキストの内容／過去に学んだ文法の確認（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：試験準備（60分）

《専門科目》
科目名

日本語C総合

担当者氏名

月原 万貴

授業方法

演習

単位・必選

2・選択

開講年次・開講期

1年・前期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》日本での生活に必要な語彙、表現、マナー、ルールなどの日本事情を教科書や事例を通して学ぶ。また、読む、聞く、話すなど様々な活動を行い、日本語の実践力を身に着ける。

《教科書》
話そう考えよう初級日本事情（スリーエーネットワーク）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出課題については、２週間以内にコメントをつけて返却する。

《授業の到達目標》
学校やアルバイトなど日本での日常生活を送るための身近な話題について、主要点を理解し日本語で対処することができる。自分の経験、出来事、夢、希望を説明し、意見や計画の理由、説明を短く述べることができる。

《成績評価の方法》
会話テスト 50％
小テスト
20％
授業の取り組み 30％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマオリエンテーション
自己紹介
生活１（住所・電話）
生活２（日本の交通・銀行の手続き）
会話練習（交通・銀行）
生活３（保険）会話練習（事故にあったら）
生活４（日本の家・マナー・ルール）
会話練習（日本のマナー
・ルール）
生活５（うちの周り）
会話練習（道案内）
生活６（買い物・食事）
会話練習（買い物・食事）
生活７（仕事・アルバイ
ト）
アチーブメントテスト
テストFB、まとめ《成績評価基準》
・よく使われる日常言語を理解し、聞く、読む、書くことができるか。
・日常生活に直接関係のあることや個人的な関心事について
日本語でやりとりができるか。

《参考図書》
・できる日本語（初中級）
・会話に挑戦！中級前期からの日本語ロールプレイ

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：自己紹介の練習
復習：自己紹介の表現
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：テストの勉強30分
復習：テストの振り返り30分
予習：語彙・表現30分
復習：語彙・表現30分

《専門科目》
科目名

アジア文化交流史

担当者氏名

永吉 美知子

授業方法

講義

単位・必選

2・選択

開講年次・開講期

1年・前期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》日本との長い文化交流を時系列に紹介する
理解を深めるために 様々な資料やパワーポイントなどを
用いる

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
小テストと課題レポートの提出《授業の到達目標》
文化交流がもたらされた歴史の必然性を理解する
過去の歴史が現代に影響し 未来を形づくることを意識化させる《成績評価の方法》
筆記試験70 ％ レポート
課題 ％ 実技 ％授業の取組30 ％その他（） ％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《成績評価基準》
毎回確認テストを行い 理解の確認する
日本の文化とアジアの文化が どのように交流が行われ現代にいたっているかを 理解できているか％

授業のテーマオリエンテーション
農業革命
古墳時代

《参考図書》
世界の歴史ノート

復習

予習内容(時間)・復習内容(時間)
縄文と弥生時代（1時間）

現代までの復習

予習
復習
予習
復習
予習
復習
予習
復習
予習
復習
予習
復習
予習
復習
予習
復習
予習
復習
予習
復習
予習
復習
予習
復習
復習

奈良へのながれ（1時間）
弥生までの流れ（1時間）
平安時代（1時間）
中国との往来がかえたもの（1時間）
平安時代（1時間）
奈良時代を終わらせたもの（1時間）
鎌倉時代（1時間）
平安時代の貴族の政治（1時間）
室町時代（1時間）
武士が変えた社会
元寇の影響
安土桃山（1時間）
室町文化（1時間）
江戸時代（１時間）
なぜ鉄砲は日本へきたかの（1時間）
明治（1時間）なぜ鎖国をしたのか（１時間）
大正時代（2時間）
なぜ黒船は日本へ来たのか（1時間）
昭和時代（1時間）
明治で どのように社会は変わったか
条約改正の内容（１時間）
なぜ 日本は戦争の道を歩んだのか （１時間）
現代までの内容（１時間））
どのように日本は復活したのか そして停滞していったのか（１時間対策テストの理解 （１時間）

評価テストとFB

復習

テスト問題の復習

飛鳥から奈良時代
遣隋使 遣唐使
奈良時代
仏教文化
平安時代
国風文化
鎌倉時代
武士と元寇
室町時代
文化
安土桃山
鉄砲伝来
江戸時代
鎖国と江戸文化
江戸時代 明治維新
黒船が日本へ明治時代
海外からの文化条約改正後から第二次世
界大戦まで
敗戦から現代まで

《専門科目》
科目名

ビジネスコミュニケーションⅠ

担当者氏名

高藤 純子

授業方法

演習

単位・必選
○

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》社会に出る前に常識として知っておかなければならない時事
用語やビジネス用語がある。先ずそういった常識を学び、知識を得る。読解を中心に行い表やグラフなどを分析し、新聞記事やビジネス文書を読めるようにする。
＊学生の興味・習熟度を優先し内容を変更することもある。

《授業の到達目標》
・インターシップ前におさえておきたいビジネス知識やビジネスマナーを理解することができる。
・語彙を増やし、社会人として円滑にコミュニケーションを取ることができる。
・仕事に役立つ論理力を養うことができる。
・時事用語やビジネス用語を理解することができる。
・表やグラフを見て、問題発見や分析ができる。
《成績評価の方法》
筆記試験 40％
授業の取組 60％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《教科書》
ハンドアウト《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
授業内で演習をし、解説する。

《成績評価基準》
授業での演習を通して思考力、分析力・語彙力を身につけることができたかを評価する。
授業内での積極性を評価する。

《参考図書》
適宜紹介する

授業のテーマオリエンテーション
メールの書き方１
メールの書き方２

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

ビジネス文書の基本

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

情報収集とメディアの活用
ビジネス用語の基本

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

知識・読解・分析などの総括
新聞の読み方１

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

新聞の読み方２

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

統計・データの読み方・
まとめ方１
統計・データの読み方・
まとめ方２
敬語１

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

敬語２

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

電話応対

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

復習・まとめ

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

期末テスト・まとめ

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する
予習は必要なし。授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する

《専門科目》
科目名

ビジネスプレゼンテーション

担当者氏名

志田

授業方法

華奈子、高藤
演習

純子
単位・必選

○

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》プレゼンテーションは、授業での口頭発表、就活、仕事上の企画や報告など様々な場面で必要とされるスキルである。
またプレゼンテーションには、発表のテクニックだけではな
く、論理的思考および文章力も必要になる。この授業ではプレゼンテーションとは何かを理解し、伝えたいことを論理的に考察し、適切な音声・スライド・文章表現などを身につけて発表できるスキルを身につける。
《授業の到達目標》
・目的に応じて効果的な文章表現を作成し、プレゼンテーシ
ョンを設計することができる。
・聴き手を意識したわかりやすく、説得力のあるプレゼンテーションができる。
・文章作成や発表を通して、適切な音声やスピードで人前で話すスキルや批評力を身につける。
《成績評価の方法》
授業内発表 40％
課題 30％
授業の取組 30％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマオリエンテーション《教科書》
適宜プリントを配布する。

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
コメントをつけて返却する。

《成績評価基準》
・目的に応じて効果的な文章表現を作成し、プレゼンテーシ
ョンを設計することができたか。
・聴き手を意識したわかりやすく、説得力のあるプレゼンテーションができたか。
・文章作成や発表を通して、適切な音声やスピードで人前で話すスキルや批評力を身につけることができたか。
《参考図書》『1分で話せ』伊藤羊一（SBクリエイティブ）『ビジネスプレゼンテーション』森脇道子・武田秀子（実教出版）

予習内容(時間)・復習内容(時間)
配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）

プレゼンテーションの基 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
本①
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
プレゼンテーションの基 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
本②（PREP法）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
プレゼンテーションの基 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
本③（根拠とは）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
レポートを書く①（テー 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
マの動機付け）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
レポートを書く②（段落 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
構成の作り方）復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
レポートを書く③（文章 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
作成）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
実習①（プレゼンテーシ 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
ョン作成）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章とスライドを推敲する。（30分）
実習②（中間発表）
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章とスライドを推敲する。（30分）
相手に伝わる話し方
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
プレゼンテーションのテ 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
クニック①
復習：配布資料を熟読し、自らの文章とスライドを推敲する。（30分）
プレゼンテーションのテ 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
クニック②
復習：配布資料を熟読し、自らの文章とスライドを推敲する。（30分）
プレゼンテーションのテ 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
クニック③
復習：配布資料を熟読し、自らの文章とスライドを推敲する。（30分）
授業内発表
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章とスライドを推敲する。（30分）
発表評価と振り返り
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章とスライドを推敲する。（30分）

《専門科目》
科目名

実践的IT基礎演習とプログラミングⅠ

担当者氏名

柿山

授業方法

達哉、森田 典子、井上
演習

直子

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

1年・前期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》①Windows,メール、エクセル操作の基礎②その他実用的なIT技術（ChatGPT等）の基礎③ITを使ったコミュニケーションの基礎⑥エクセルマクロの体験
テーマは進度に応じて変わる。
定員を上回る場合は調整がある。
《授業の到達目標》
2年間でパソコンを活用できる力を身に着けることが目標。
演習Ⅰではその入口として基礎力を身に着ける事を目標とする。
まずはパソコンを好きになることを目指す。

《成績評価の方法》
課題６０％
授業の取組４０％
上記評価に出席率を加味して総合評価点をつける。

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
前期講義の概要説明
パソコン活用術
Windows基本操作
電源入〜シャットダウン
Windows基本操作
フォルダとファイル
メールの利用法と操作方
法
メールの利用法と操作方
法
ITを使ったコミュニケー
ション（ChatGPT利用）
ITを使ったコミュニケー
ション（ChatGPT利用）
ITを使ったコミュニケー
ション（ChatGPT利用）
エクセルの基礎
操作に慣れるエクセルの基礎
ブック、シート、セル
エクセルの基礎
簡単なブック作成
エクセルの基礎
計算式を入れるエクセルの基礎関数を使う
エクセルの基礎
超簡単なマクロエクセルの基礎
超簡単なマクロ《教科書》
必要な教材は講義時に配布するか、事前にメールで送る。

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
講義毎に提出する講義レポートの内容と、講義で与えた課題を提出してもらい評価をする。出席率も大きな評価ポイントになる。

《成績評価基準》
・講義に対し意欲的に取り組んでいたか。
・課題に対して真摯に取り組むことができたか。
・課題を理解して自分の力として身に着けることができたか。
・講義を楽しむことができたか。
《参考図書》
講義の内容にあわせて、各種説明資料等を講師が作成し配布する。

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：なし
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）《専門科目》
科目名

手話

担当者氏名

福田 九

授業方法

演習

単位・必選
○
◎

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の到達目標》
手話を必要としているろう・聴覚障害者と日常会話ができることを念頭におき、手話・手話言語を身につけることを目標におく。本講義では手話学習辞典の活用の仕方、手話を音声
日本語に翻訳する、音声日本語を手話に翻訳できる、手話を記録化する（手話ラベル化）技術を身につける。また本講義
では手話検定試験５級相当にコミュニケーション技能を身につけることを目標にする。

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

レポート
実技
その他（

10
20

％
％

授業のテーマ
本講義概要及び学習の仕方指導
手話と手話言語
指文字を覚える
地名を覚える
疑問詞表現を覚える
語彙を増やす（食べもの）
語彙を増やす（地名、国名）語彙を増やす（スポーツ、趣味）
語彙を増やす（学校生活）
語彙を増やす（家族）
語彙を増やす（働く、仕事）
語彙を増やす（医療、福祉）
語彙を増やす（旅行）
手話で自己紹介する
本講義の総括開講年次・開講期

1年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。
1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

《授業の概要》
昨今の手話を必要としている方の社会運動（ろうあ運動）
によって、「手話は言語である」の認識が社会的に広まり、音声とは違った形態のモードとして手話は非音声、視覚言語、手話モードとして定着している。本講義では社会運動、教育、文化の歴史を通じて、手話の必要性について考え、日常会話ができることを念頭に置いて学習を進める。

《成績評価の方法》
筆記試験
40 ％
課題
10 ％
授業の取組 20 ％

1・選択

）0％

《教科書》
わたしたちの手話学習辞典〈１〉（改訂版）（全日本聾唖連
盟・2015年）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
課題レポートは授業時に説明した内容についての考察を述べる、評価については授業時にまとめて解説する。評価試験（
前期試験）については、指文字（大曽根式手指記号）、手話
単語、文の読み取り、小論文方式で行う。解答については、
前期試験終了後、掲示板に掲示する。
《成績評価基準》＜評価のポイント＞
１）手話文のなかの指文字を読み取ることができる
２）手話単語をイメージ化して身につける
３）手話を手話ラベル化、記述できる
４）音声日本語を手話に翻訳する
５）手話を音声日本語に翻訳する《参考図書》
授業中に随時、紹介する。

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：シラバスを確認する（６０分）
復習：シラバスを確認する（６０分）
予習：｢手話｣｢手話言語｣｢聴覚障害｣｢難聴｣｢ろう｣について調べる（６０分）
復習：基本的な用語についての確認（６０分）
予習：インターネットの動画を見て表現できるようにする（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：地名の手話を学習辞典で確認する（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：疑問詞の手話を学習辞典で確認する（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：食べものの手話を学習辞典で確認する（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：地名、国名の手話を学習辞典で確認する（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：スポーツ、趣味の手話を学習辞典で確認する（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：学校生活の手話を学習辞典で確認する（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：家族の手話を学習辞典で確認する（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：働く、仕事の手話を学習辞典で確認する（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：医療、福祉の手話を学習辞典で確認する（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：旅行の手話を学習辞典で確認する（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：手話で表現できるようにする（６０分）
復習：授業でしたことを練習する（６０分）
予習：今まで整理したことを確認する（６０分）
復習：手話、手話言語について整理する（６０分）

１ 年 後 期

《基礎科目》
科目名

スポーツデータサイエンス入門

担当者氏名

小川 茜

授業方法

講義

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》表計算ソフト Excel を用いた統計学、Power Point を用いた
プレゼンテーション、Google formを用いたアンケート調査などについて学びます。またそれらを競技力向上や健康づくり支援のための情報収集や指導に活かせるように演習を行います。

《授業の到達目標》
・パソコン操作の基本的スキル及び統計学の基礎的知識を習得する。
・運動指導，競技力向上のための情報を収集し，活用できるようになる。

《成績評価の方法》
課題 40％
授業の取組 40％
まとめテスト 20％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマガイダンス， Power
Pointの基本技能の確認
集計、記述統計
データの散布度、変動係
数、図の使い分け正規分布と標準偏差、相
関と回帰
推計統計①
推計統計②

《教科書》
トレーニング指導者テキスト実践編3訂版《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
まとめテストについては解答の解説を行います。課題については，提出されたデータは適宜チェックをして返します。

《成績評価基準》
・まとめテストで6割以上正答できる・与えられる課題に対して指示通りに取り組むことができる《参考図書》
健康・スポーツ科学のための Excel による統計解析入門,
出村慎一監修, 杏林書院

予習内容(時間)・復習内容(時間)パワーポイントの基本的な使い方を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
エクセルの基本的な使い方を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
トレーニング指導者テキストの該当ページを読む(30分)・今回の授業内容の復習（30分）
トレーニング指導者テキストの該当ページを読む(30分)・今回の授業内容の復習（30分）
トレーニング指導者テキストの該当ページを読む(30分)・今回の授業内容の復習（30分）
トレーニング指導者テキストの該当ページを読む(30分)・今回の授業内容の復習（30分）
適切なデータ収集方法を調べる(30分)・今回の授業内容の復習（30分）

グループでデータの収集
・分析①
グループでデータの収集 得られたデータの分析方法を検討する(30分)・今回の授業内容の復習（30分）
・分析②
グループプレゼンテーシ スライドを作成する(30分)・今回の授業内容の復習（30分）
ョン
順位と得点化による評価 トレーニング指導者テキストの該当ページを読む(30分)・今回の授業内容の復習（30法、Google formの活用
分）
Google formを用いた情報 適切なデータ収集方法を考える(30分)・今回の授業内容の復習（30分）
収集
推計統計③
得られたデータの分析方法を検討する(30分)・今回の授業内容の復習（30分）
スライドの作成①

得られたデータのまとめ方を考える（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

スライドの作成②

スライド作成や発表練習を行う（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

プレゼンテーション、まとめ

これまでの授業内容を振り返る（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

《基礎科目》
科目名

キャリア演習ⅠＢ

担当者氏名

高木

授業方法

富士男、坂元
演習

瑞貴
単位・必選

◎

1・必修

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
1．進路選択、社会人基礎力向上に関する授業を行います
2．グループで課題を設定し、解決する取り組みを行います《教科書》「大学生学びのハンドブック（5訂版）」世界思想社編集部（
編）世界思想社《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出課題は評価・フィードバックをした上で返却します《授業の到達目標》
1．対自己基礎力を身に付ける（感情制御力、自信創出力、行動持続力など）2．対人基礎力を身に付ける
3．対課題発見力を身に付ける
4．伝える技術（プレゼンテーション）力を身に付ける《成績評価の方法》
課題 80％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマガイダンス、進路支援①
養成校資格の説明
グループワーク①課題の発見
進路支援②適性検査（全学科対象）
進路支援③実習報告会《成績評価基準》
1．授業の内容を踏まえ、かつ与えられる課題を通して、進路選択に関連する取り組みを実践できる
2．課題を設定し、それを解決するための取り組みを行い、人に分かりやすく伝えることができる
3．授業内で取り組む一般常識問題について6割以上解答でき
る《参考図書》
適宜紹介

予習内容(時間)・復習内容(時間)
大学生活で取り組みたい事について具体的に考え、まとめる（30分）・今回の授業内
容の復習（30分）
日常生活での疑問をまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
文献、インターネット等で一般常識問題に取り組む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
興味のある進路の情報を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

グループワーク②課題の グループで決めたテーマに関する情報を調べてまとめる（30分）・今回の授業内容の解決への取り組み
復習（30分）進路支援④適性検査解説 興味のある進路の情報を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
会（全学科対象）
グループワーク③課題の グループで決めたテーマに関する情報を調べてまとめる（30分）・今回の授業内容の解決への取り組み
復習（30分）進路支援⑤第1回就職模擬 文献、インターネット等で一般常識問題に取り組む（30分）・今回の授業内容の復習
試験（30分）
グループワーク④プレゼ グループで決めたテーマに関する情報を調べてまとめる（30分）・今回の授業内容のンテーション資料作成
復習（30分）グループワーク⑤プレゼ 効果的なプレゼンテーションとなるよう練習する（30分）・今回の授業内容の復習（
ンテーション30分）
進路支援⑥キャリアにつ 興味のある進路の情報を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
いて
進路支援⑦マイナビ登録 興味のある進路の情報を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
会
進路支援⑧就活報告会、 興味のある進路の情報を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
エントリーシート作成
進路支援⑨就活キックオ 興味のある進路の情報を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
フセミナー
進路支援⑩就活キックオ 興味のある進路の情報を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
フセミナー

《基礎科目》
科目名

総合演習ⅠＢ

担当者氏名

星子

授業方法

和夫、高木 富士男、坂元
演習

瑞貴

単位・必選
◎

1・必修

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》共に動く ことをスローガンとし、イベントの準備をクラス全体で行います。学校行事と学科イベントは本講の一環としてとらえ、必ず出席しましょう。社会人になる上で重要な要素が多く組み込まれています。積極的に参加しましょう。

《授業の到達目標》
1．本学科の教育方針である『健スポ五心』の趣旨を理解し、日常生活で実践できる。
2．社会人として必要なコミュニケーション能力を身に付け、グループ活動に参加できる。
3．ダブルダッチにおいて、基本的な技を生かしたグループパフォーマンスが実施できる。
《成績評価の方法》
課題 30％
実技 40％
授業の取組 30％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマガイダンス、後期履修指導、福浜祭について
ADI 発表会
グループワーク①（パフォーマンス練習）
グループワーク②（パフォーマンス練習）
グループワーク③（パフォーマンス練習）
学校イベントへの取り組
み学科イベントへの取り組
み①
学科イベントへの取り組
み②
学科イベントへの取り組
み③
学科イベントへの取り組
み④
個人ミーティング
1年間の振り返り①
1年間の振り返り②
まとめ
卒業研究発表会《教科書》
適宜資料を配布します。

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出課題は評価・フィードバックをした上で、まとめて返却します。
グループワークへの参加姿勢や発表内容について、講評の時間を設けます。

《成績評価基準》
1．イベント参加を通して学んだことを、自分の言葉で丁寧にまとめることができる。
2．グループ内で協力し、与えられた課題やイベント活動を共同作業によって達成することができる。
3．プログラムを計画し、ダブルダッチの基本的な技を生かしたパフォーマンスを実施することができる。
《参考図書》「ダブルダッチ入門」日本ダブルダッチ協会

予習内容(時間)・復習内容(時間)
学生便覧を読む（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
エアロビックエクササイズについて調べる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
ダブルダッチについてインターネット等で予習する（30分）
グループで練習をする（30分）
グループでパフォーマンスを考え、計画する（30分）
グループで練習をする（30分）
グループで練習をする（30分）
グループで練習をする（30分）
出店の仕事内容・役割を確認する（30分）
福浜祭で学んだことを振り返り、提出物を作成する（30分）
駅伝のコース・役割を確認する（30分）
駅伝に必要な体力・筋力トレーニングを行う（30分）
駅伝に必要な体力・筋力トレーニングを行う（30分）
駅伝で学んだことを振り返り、提出物を作成する（30分）
キッズスポーツフェスティバルの内容・役割を確認する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
キッズスポーツフェスティバルの内容・役割を確認する（30分）
イベントで学んだことを考え、まとめる（30分）
学校生活で学んだことを考え、まとめる（30分）
ミーティング内容について振り返る（30分）
学校生活で学んだことを考え、まとめる（30分）
ポートフォリオを作成する（30分）
学校生活で学んだことを考え、まとめる（30分）
ポートフォリオを作成する（30分）
学校生活で学んだことを考え、まとめる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
学校生活で学んだことを考え、まとめる（30分）
研究内容やゼミナールについて考え、まとめる（30分）

《専門科目》
科目名

健康教育学

担当者氏名

坂元 瑞貴

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》「健康運動実践指導者養成用テキスト」を用い、健康づくり
がどのように行われてきたのか、歴史・現状・対策・制度の観点から学びます。また自身の生活習慣を振り返り、身近なところから健康について考えます。当科目は「健康運動実践指導者」資格の指定科目です。

《授業の到達目標》
1.「健康」とはなにか具体的に述べることができる。
2．わが国の健康づくり施策について理解し、説明することができる。
3．メタボリックシンドロームについて説明でき、診断基準か
らメタボリックシンドロームであるか見極めができる。
4．介護予防やメディカルチェックについて理解し、説明することができる。
《成績評価の方法》
筆記試験
60％
課題
20％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
健康の定義
健康と体力について（ウェルネス）
健康づくりの概念
健康づくり施策の歴史①
健康づくり施策の歴史②
健康づくり施策の歴史③
メタボリックシンドロー
ム
生活習慣病
運動と健康 −適正体重
の維持−
飲酒と健康
喫煙と健康
栄養と健康
介護予防
突然死とメディカルチェ
ック
まとめ

《教科書》
「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康・体力づくり事業財団《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
講義終了後にミニッツペーパーの提出を行い、評価・フィー
ドバックをした上で返却します。

《成績評価基準》
1．健康づくり施策の歴史について学び、現状を説明することができる。
2．メタボリックシンドロームの診断基準について理解することができる。
3．生活習慣病についてまとめ、自身の生活習慣に関連づけて考えることができる。
《参考図書》「健康運動指導士養成講習会テキスト上・下」（公財）健康・体力づくり事業財団

予習内容(時間)・復習内容(時間)
自身の健康観について考え、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
メタボリックシンドロームについて調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
生活習慣病について調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
自身の運動習慣について振り返り、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
飲酒の健康影響について調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
喫煙の健康影響について調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
自身の食習慣について振り返り、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
これまでの授業内容を復習する（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）

《専門科目》
科目名

運動生理学

担当者氏名

西内 久人

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・必修

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》スポーツ科学の分野において、もっとも基礎となる学問の一つが運動生理学です。本講義では、ヒトが運動している時、運動した後、あるいは日常活動を行っている時に身体においてどのような反応や変化が起こっているかを学習します。また、アスリートのトレーニングメニューや健康エクササイズ
プログラムを作成するうえで必要となる基礎知識を習得することを目的にして授業を展開します。
《授業の到達目標》
ヒトが運動することによって起こる身体的変化と適応、動く
ことのメカニズムについて説明できる。また、筋力の増強のための運動、エネルギー消費のための運動の理論を説明できる。

《成績評価の方法》
筆記試験 80％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
運動と神経機能《教科書》「運動とスポーツの生理学」北川薫著市村出版「Reference Book」（公財）日本スポーツ協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
授業では5分程度の確認テストを行う場合があります。確認
テストは採点後、次回の授業で返却し、授業の始めに誤答の多かった問いへの解説を行います。

《成績評価基準》
運動することによって起こる身体的変化と適応、動きのメカ
ニズムついてや、運動、エネルギー消費のための運動理論について、専門用語を用いて具体的に説明できるか、筆記試験を行い評価します（80％）。また、不定期で確認テストを行い、授業への取り組みを評価します（20％）。
《参考図書》「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康・体力づくり事業財団

予習内容(時間)・復習内容(時間)運動とスポーツの生理学P1〜P13を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
エネルギー供給機構
運動とスポーツの生理学P14〜P17を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
筋線維と素質運動とスポーツの生理学P18〜P21を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
筋力発揮とトレーニング 運動とスポーツの生理学P22〜P28を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
酸素運搬系−呼吸と循環 運動とスポーツの生理学P29〜P43を熟読し整理しておくこと（2時間）−
今回の授業内容の復習（2時間）
持久力の評価とトレーニ 運動とスポーツの生理学P82〜P91を熟読し整理しておくこと（2時間）
ング
今回の授業内容の復習（2時間）
身体組成
運動とスポーツの生理学P54〜P64を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
疲労及びその予防運動とスポーツの生理学P14〜P17を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
運動と内分泌
運動時に使われるホルモンと男女差についてまとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
運動と生活習慣病
運動とスポーツの生理学P48〜P53を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
特殊環境下での対応①
運動とスポーツの生理学P44〜P47を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
特殊環境下での対応②
運動とスポーツの生理学P44〜P47を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
労働による人体機能の変 運動とスポーツの生理学P14〜P17を熟読し整理しておくこと（2時間）
化
今回の授業内容の復習（2時間）
職業適性
スポーツ現場のどのような場面で生理学が必要とされるかまとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
まとめ
運動とスポーツの生理学を全体的に熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）

《専門科目》
科目名

トレーニング論

担当者氏名

高木 富士男

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・必修

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》この数十年において、スポーツ科学は目覚ましい発展をとげ、アスリートはもちろんのこと、健康増進指導においてもその成果は活かされています。
本講義では、トレーニングの基礎理論とトレーニング方法を学び、指導現場で実践できるような内容としています。ス
ポーツ指導者となる上で、ベースとなる内容になりますので、意欲をもって取り組みましょう。
《授業の到達目標》
1．トレーニングの原理・原則を理解し、効果的なトレーニン
グ方法を作成できる。
2．筋力トレーニング、有酸素性トレーニング、パワー及びス
ピード向上トレーニングのプログラム作成ができる。

《成績評価の方法》
筆記試験 80％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマオリエンテーション、ト
レーニングの定義
トレーニング指導者の役
割
スポーツトレーニングの基本的と理論体系①
スポーツトレーニングの基本と理論体系②
筋力トレーニング理論とプログラムの作成
パワー向上トレーニング
理論とプログラム作成
スピード向上トレーニン
グ理論とプログラム作成
スキルのトレーニング①
スキルのトレーニング②
有酸素性持久力向上トレ
理論とプログラム作成
無酸素性持久力向上トレ
理論とプログラム作成
ウォーミングアップ
クーリングダウンと疲労回復
柔軟性向上トレーニング
まとめ

《教科書》
「トレーニング指導者テキスト3訂版（実践編）」日本トレ
ーニング指導者協会編著、大修館書店「Reference Book」（公財）日本スポーツ協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
効果的なトレーニング方法や、各種トレーニングのプログラ
ム作成について、専門用語を用いて具体的に説明できるか、筆記試験を行い評価します（80％）。
また、不定期で確認テストを行い、授業への取り組みを評価します（20％）。
《成績評価基準》
授業では5分程度の確認テストを行う場合があります。確認
テストは採点後、次回の授業で返却し、授業の始めに誤答の多かった問いへの解説を行います。

《参考図書》

予習内容(時間)・復習内容(時間)トレーニング指導者テキストP12〜23を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP12〜23を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP26〜33を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP33〜37を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP38〜53を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP54〜67を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP78〜85を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
Reference Book Ｐ192〜197を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
Reference Book Ｐ192〜197を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP68〜77を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP68〜77を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP86〜93を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP86〜93を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP86〜93を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
トレーニング指導者テキストP12〜93を熟読し整理しておくこと（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）

《専門科目》
科目名

機能解剖学

担当者氏名

藤木 賢二

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》たとえ一つの関節であっても、多くの筋肉が関与し動きが発現しています。本講義では、主に関節の構造をとらえたうえ
で、運動時の身体の動きについて学習します。また、こうした理解を通して運動に伴うケガの予防や、一流スポーツ選手の解析へと発展させていきます。

《授業の到達目標》
・スポーツ動作に関わる主要な関節の動きのメカニズムを説明できる。
・主要な骨格筋のエクササイズを説明できる。
・各スポーツ動作を上手く行うためのコツを説明できる。

《成績評価の方法》
筆記試験 70％
授業の取組 20％
ミニッツペーパー 10％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ基礎知識
上肢①：手関節上肢②：肘関節
上肢③：肩関節体幹①
体幹②
下肢①：足関節下肢②：膝関節
下肢③：股関節呼吸循環系の機能と構造筋肉の萎縮・リハビリテーション
ケガをしない運動方法
運動と抵抗
一流選手の動作分析
まとめ

《教科書》
「ぜんぶわかる 筋肉・関節の動きとしくみ事典」川島 敏生
著、成美堂出版、「健康運動実践指導者養成用テキスト」（
公財）健康・体力づくり事業財団《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
筆記試験は、次回授業で解説をする。
ミニッツペーパーは、その授業内に採点および解説する。

《成績評価基準》
・関節の動きのメカニズムを理解している。
・主要な骨格筋の効果的なエクササイズの方法を理解している。
・スポーツ動作を安全に上手く行うためのコツを理解している。
《参考図書》「身体運動の機能解剖」Clem W.Thompson , R.T.Floyd
医道の日本社著、

予習内容(時間)・復習内容(時間)【予習】筋肉・関節の動きとしくみ事典(p116〜p125)を読んでおく（2.5時間）【復習】関節の構造、運動についてまとめる（2.5時間）【予習】筋肉・関節の動きとしくみ事典(p34〜p39)を読んでおく（2.5時間）【復習】手関節の構造、運動についてまとめる（2.5時間）【予習】筋肉・関節の動きとしくみ事典(p24〜p33)を読んでおく（2.5時間）【復習】肘関節の構造、運動についてまとめる（2.5時間）【予習】筋肉・関節の動きとしくみ事典(p10〜p21)を読んでおく（2.5時間）【復習】肩関節の構造、運動についてまとめる（2.5時間）【予習】筋肉・関節の動きとしくみ事典(p76〜p81)を読んでおく（2.5時間）【復習】脊柱の構造とアライメント異常についてまとめる（2.5時間）【予習】筋肉・関節の動きとしくみ事典(p82〜p92)を読んでおく（2.5時間）【復習】脊椎、骨盤の運動についてまとめる（2.5時間）【予習】筋肉・関節の動きとしくみ事典(p64〜p69)を読んでおく（2.5時間）【復習】足関節の構造、運動についてまとめる（2.5時間）【予習】筋肉・関節の動きとしくみ事典(p52〜p57)を読んでおく（2.5時間）【復習】膝関節の構造、運動についてまとめる（2.5時間）【予習】筋肉・関節の動きとしくみ事典(p44〜p51)を読んでおく（2.5時間）【復習】骨盤、股関節の構造、運動についてまとめる（2.5時間）【予習】健康運動実践指導者養成用テキスト(p24〜p25)を読んでおく（2.5時間）【復習】呼吸循環器の機能と構造についてまとめる（2.5時間）【予習】筋肉・関節の動きとしくみ事典(第4章)を読んでおく（2.5時間）【復習】リハビリテーションを実践する（2.5時間）【予習】筋肉・関節の動きとしくみ事典(第3章)を読んでおく（2.5時間）【復習】トレーニング、ストレッチングを実践する（2.5時間）【予習】配布資料を読んでおく（2.5時間）【復習】レジスタンストレーニングを実践する（2.5時間）【予習】配布資料を読んでおく（2.5時間）【復習】走、投、跳の動作についてまとめる（2.5時間）【予習】各教科書を読んでおく（2.5時間）【復習】身体運動の構造、機能についてまとめる（2.5時間）

《専門科目》
科目名

スポーツ栄養学

担当者氏名

荒川 優子

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》各栄養素や食品群等の基礎知識を理解した上で、運動エネル
ギーや代謝との関連、減量への取り組み等が習得できる。

《教科書》「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康・体力づくり事業財団、「ReferenceBook」（公財）日本スポーツ協会

実務歴：フィットネス施設にて、運動と栄養指導を行う。
栄養指導は栄養価計算や健康教室の開催等。管理栄養士保有《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
授業ノートにて確認、レポート課題は返却する。

《授業の到達目標》
健康づくりの主要柱の1つとして「栄養」が挙げられる。
本講座では、健康づくりのための運動指導者として、①活用できる栄養素摂取や食事について説明できるようになる。
②数式を用いてより具体的な指導コミュニケーションができるようになる。
③栄養知識を相互作用させた運動指導が行えるようになる。
《成績評価の方法》
筆記試験 85％
授業の取組 15％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
健康と栄養（三大栄養素）健康と栄養（ビタミン・ミネラル）
健康と栄養（水・食物繊維）
6つの基礎食品群《成績評価基準》①各栄養素を正しく説明できる。
②健康指導に活用される計算ができる。
③運動と関係づけて栄養摂取について説明できる。

《参考図書》「公認スポーツ指導者養成テキスト」（公財）日本スポーツ
協会、「トレーニング指導者テキスト理論編」（NPO）日本ト
レーニング指導者協会

教科書熟読（1時間）
記述ノート整理（1時間）
教科書熟読（1時間）
記述ノート整理（1時間）
教科書熟読（1時間）
記述ノート整理（1時間）
教科書熟読（1時間）
記述ノート整理（1時間）
食生活指針、
教科書熟読（1時間）
食事バランスガイド
記述ノート整理（1時間）
消化・吸収
教科書熟読（1時間）
記述ノート整理（1時間）
摂取エネルギー・消費エ 教科書熟読（1時間）
ネルギー
記述ノート整理（1時間）
日本人の食事摂取基準
教科書熟読（1時間）
記述ノート整理（1時間）
減量の方法
教科書熟読（1時間）
記述ノート整理（1時間）
生活習慣病との関わり
教科書熟読（1時間）
記述ノート整理（1時間）
運動時におけるエネルギ 教科書熟読（1時間）
ー源
記述ノート整理（1時間）
運動能力と栄養(カーボ
教科書熟読（1時間）
ローディング含む)
記述ノート整理（1時間）
アスリートと栄養
教科書熟読（1時間）
記述ノート整理（1時間）
栄養補助食品（サプリメ 教科書熟読（1時間）
ント）について記述ノート整理（1時間）
まとめ
記述ノート整理（2時間）
記述ノート確認（2時間）

予習内容(時間)・復習内容(時間)《専門科目》
科目名

スポーツ傷害論

担当者氏名

田村 有深歩

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》実務経験として日本スポーツ協会公認アスレティックトレー
ナーや鍼灸師の資格を有し競技選手のトレーナーとして活動する教員がスポーツ傷害の基礎知識やその処置法、発生メカ
ニズム等についてスライドを用いて講義を行う。

《授業の到達目標》
・スポーツが健康にどのような効果をもたらすか説明することができる・スポーツ傷害の基礎的処置（救急処置法）を行う事ができる・スポーツ傷害の発生メカニズムを知り、予防と対策ができるようになる・スポーツ傷害受傷後から復帰までのリハビリを立案することができる《成績評価の方法》
筆記試験 80％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマスポーツと健康
スポーツ傷害とは
スポーツ傷害の基礎的処
置（救急処置法）1
スポーツ傷害の基礎的処
置（救急処置法）2
スポーツ傷害の発生のメ
カニズム
スポーツ傷害の予防と対策
リハビリテーションの理
念と目的
リハビリテーションの範囲
部位別傷害とトレーニン
グアスリートの健康管理
アスリートの内科的障害と対策アスリートの外傷・障害と対策
アスリハとリハビリ計画1
アスリハとリハビリ計画2
まとめ

《教科書》
無し

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
講評や解説の時間を設ける。

《成績評価基準》
筆記試験と受講態度で評価をする。
受講態度は配布物への記入や、講義内容をメモするなど、積極的に授業に参加しているかどうかを評価する。

《参考図書》
・トレーニング指導者テキスト（理論編・実践編）大修館書店
・新スポーツ外傷・障害とリハビリテーション NAPLimited

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：リハビリテーションについて調べておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：アスレティックリハビリテーションについて調べておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：アスレティックリハビリテーションについて調べておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）

《専門科目》
科目名

スポーツ指導論

担当者氏名

坂元 瑞貴

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
安全に、正しく、楽しいスポーツ活動の実現に望まれるスポーツ・トレーニング指導者に必要な知識を習得し、スポーツ
嫌いを作らない質の高いスポーツ・トレーニング指導者になるための授業を行う。

《授業の到達目標》
スポーツ・トレーニング指導に必要とされる基本的な以下のことについて理解する。
①指導者の役割②指導計画と安全管理③競技者育成の重要性《成績評価の方法》
筆記試験
70％
授業の取組 30％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマスポーツの意義と価値
スポーツ指導の目的と目標
スポーツ指導者になるということ①
スポーツ指導者になるということ②
スポーツ指導者の倫理
スポーツ指導者の心構え
・視点①
スポーツ指導者の心構え
・視点②
スポーツ指導とコミュニ
ケーション
スポーツ少年団の活動分
野と内容
総合型地域スポーツスポーツクラブ
スポーツ指導計画の立案
スポーツ活動と安全管理
アスリート発掘・育成の重要性
トレーニング指導者の役
割
まとめ

《教科書》
「Reference Book」（公財）日本スポーツ協会「トレーニング指導者テキスト［実践編］」NPO法人 日本トレーニング指導者協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
講義終了後にミニッツペーパーの提出を行い、評価・フィー
ドバックをした上で返却します。

《成績評価基準》
1．指導者の役割について理解し、指導観を深めることができる
2．安全管理の視点を身につけ、指導計画を立案できる
3．競技者育成の重要性について理解することができる《参考図書》「子どもたちを輝かせるスポーツコミュニケーションスキル
」山口文子、体育とスポーツ出版社

予習内容(時間)・復習内容(時間)
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
指導計画について考え、立案する（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
これまでの授業内容を復習する（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）

《専門科目》
科目名

労働法規

担当者氏名

大谷 美咲

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》労働法は、社会的弱者といわれる労働者を守る法律といわれている。私たちの多くは労働者として長期間働くことになることを考えた場合、様々なトラブルが降りかかってくる恐れもある。どう対処したらよいのか、労働法はどう規定しているのかを知っていることは私たちが働いていく上で非常に大切なことである。ここでは、労働法全般にわたって講義をしていく。
《授業の到達目標》①各テーマの重要語句について説明できるようになる。
②現実に起こりうる問題に対し、どのように対処したらよいか考えることができるようになる。

《成績評価の方法》
筆記試験60%
小テスト、課題等40%《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
労働法の全体構造
労働契約
賃金
労働時間
休日・休憩、年次有給休
暇
労働契約の終了
今までの復習および小テ
スト
就業規則
懲戒処分
労働組合はなぜ必要？
労働組合・団体交渉
争議行為・組合活動
具体的事例を検討
不当労働行為全体の復習およびまとめ
のテスト

《教科書》
指定しない

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
小テスト、中間テスト等に関しては、全体に対し解説を行う。

《成績評価基準》
小テスト、中間テスト、試験等をもとに総合的に判断する。

《参考図書》
授業中に適宜指示する。

予習内容(時間)・復習内容(時間)
復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）
今までの講義の復習を行う（2時間）
復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）判例をよく読み、論点について判詞を理解すること。（2時間）
復習およびノート・プリント整理、必要に応じて各自扱ったテーマについてまとめておく（2時間）全体の復習および試験勉強を行う（2時間以上）

《専門科目》
科目名

運動遊び

担当者氏名

石見 香

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》幼少の頃から身体を動かすことの意義や必要性を学ぶと同時に、多種多様な運動遊びを体験し、立案・指導できるようになりましょう。
本授業では以下の内容を行います
1．授業内での運動遊びの体験 2．学生を指導対象とした運動
遊びのプログラム立案及び指導《授業の到達目標》
1．多様な運動遊びを学び、実践できる
2．安全管理に配慮した上で子どもたちに運動の楽しさ・喜び・達成感が実感できる運動遊びを応用・創意工夫し、立案・指導できる
3．発達段階に応じた遊びの提案・指導ができる

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
適宜解説を行う《成績評価基準》
1．多様な運動遊びを積極的に実践する
2．グループで指導プログラムを立案し、学生を対象として運動遊びプログラムの模擬指導を行う《成績評価の方法》
実技50％ 授業の取組50％を目安に総合的に評価する《参考図書》「公認ジュニアスポーツ指導員専門科目テキスト」日本スポーツ協会、「Reference Book」日本スポーツ協会《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマオリエンテーション
アイスブレイク、年齢・体力に応じた指導
マットボールフープロー
プを使った運動遊び①
運動遊び、スポーツの指導発達段階に応じた運動遊びの展開例
運動あそびのアレンジ
運動遊びとコーディネー
ショントレーニング①
運動遊びとコーディネー
ショントレーニング②
マットボールフープロー
プを使った運動遊び②
音楽を使った運動遊び
親子の運動遊び
ミニ運動会 立案・グループ演習①
ミニ運動会 グループ演
習②
ミニ運動会 発表①
ミニ運動会

発表②

予習内容(時間)・復習内容(時間)
自身が体験したことのある運動遊びについてまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
場を和ませるアイスブレイクのゲームにどのようなものがあるか調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
器具や手具を使って体験したことのある運動遊びをまとめる（30分）・今回の授業内
容の復習（30分）
指導時の注意事項を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
発達段階別の運動遊びの注意点を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
これまでに学んだ運動遊びプログラムのアレンジを考える（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
コーディネーショントレーニングを調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
コーディネーショントレーニングを調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
器具や手具を使って体験したことのある運動遊びをまとめる（30分）・今回の授業内
容の復習（30分）
自身が体験したことのある音楽を使った遊びをまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）自身が体験したことのある親子遊びをまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
運動会の種目の準備を行う（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
運動会の種目の準備を行う（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
運動会の種目の準備を行う（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
運動会の種目の準備を行う（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

《専門科目》
科目名

レクリエーション活動援助法ⅠＢ

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》レクリエーション指導者に求められる資質は、相手と同じ考えを共有するための「コミュニケーション能力」である。この能力を高めるためには信頼関係を築くたの「ホスピタティ」や良好な集団づくりのための「アイスブレーキング」、動機づけの理論に裏付けられた「自主的、主体的に楽しむ力を高めるレクリエーション活動の展開方法」を学習する。本授業は「レク・インストラクター」資格取得のための指定科目である。
《授業の到達目標》
レクリエーション活動や余暇活動を通して、人々の心を元気にするための支援の知識を身につけながらそれらの活動を有効に活用するための理論と方法を考察し、指導現場に活かすことができるようになる。指導者として前に立つ前に、受講生としてレクリエーション活動の内容を客観的にとらえ受講体験をもとに、指導者としての知識と技術を身につける。
《成績評価の方法》
各種レポート 40％
授業への取組 60％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
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7
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13
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15

《教科書》
「楽しさをとおした心の元気づくり」（公財）日本レクリエーション協会、「レクリエーション支援ハンドブック」（NPO）福岡県レクリエーション協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
各イベントや指導ごとに振り返り、問題・改善点を提示・提案し、個人への課題については評価をして返却する。そして、実践指導の中で振り返ってもらう。

《成績評価基準》
レクリエーション支援の知識を身につけるとともに、それらの活動を有効に活用するための理論と方法を考察し振り返ることができる。また、指導現場に求められる役割を考え活かすことができる。

《参考図書》
適宜プリントを配布する。

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)
オリエンテーション、ホ 前期で学習した理論をもとに指導計画を立て役割を考えておく（1時間）
スピタリティとは計画を振り返り、指導者としての役割を自覚してまとめておくこと（3時間）
あたたかくもてなす意識 ホスピタリティを再考し、体験学習の準備しておくこと（2時間）と配慮、レク体験
今回の授業で学習したことを振り返えり、まとめておくこと（2時間）
気持ちをひとつにするコ コミュニケーションを意識し体験学習にのぞむ準備をしておくこと（2時間）
ミュニケーション
今回の授業で学習したことを振り返えり、まとめておくこと（2時間）
レクリエーション活動の イベント概要を考え、役割分担などの詳細をまとめておくこと（2時間）
習得1 レク体験
指導者と受講者同士の関係性について振り返えり、まとめておくこと（2時間）
レクリエーション活動の イベントの参加者に対しての立ち居振る舞いを考えておくこと（2時間）
習得2 レク体験
易から難へのプログラムを感じながら振り返ること（2時間）
レクリエーション活動の イベント概要を考え、役割分担などの詳細をまとめておくこと（2時間）
習得3 レク体験
PDCA の内容を考え、次のイベントに活かせるように復習しておくこと（2時間）
レクリエーション活動の イベント概要を考え、役割分担などの詳細をまとめておくこと（2時間）
習得4 レク体験
PDCA の内容を考え、次のイベントに活かせるように復習しておくこと（2時間）
子ども対象のレクリエー 対象者に適したプログラム内容を考えておくこと（2時間）
ション、レク体験
今回の授業で学習したことを振り返え、まとめておくこと（2時間）
一般成人、高齢者対象の イベントの参加者に対しての立ち居振る舞いを考えておくこと（2時間）
レクリエーション
行動計画にそった動きと全体の動きが適合できたか検討しておくこと（2時間）
安全管理の方法とレク指 イベントの参加者に対しての立ち居振る舞いを考えておくこと（2時間）
導計画
PDCA の内容を考え、次のイベントに活かせるように復習しておくこと（2時間）
プログラムの立案（指導 各グループに分かれプログラムの内容を検討しておくこと（2時間）
案の作成）
PDCA の内容を考え、次のイベントに活かせるように復習しておくこと（2時間）
レクリエーション指導の 各グループに分かれプログラムの内容を検討しておくこと（2時間）
実践①
指導者は指導内容を振り返り受講者は指導内容の長所をまとめておくこと（2時間）
レクリエーション指導の 各グループに分かれプログラムの内容を検討しておくこと（2時間）
実践②
指導者は指導内容を振り返り受講者は指導内容の長所をまとめておくこと（2時間）
レクリエーション指導の 各グループに分かれプログラムの内容を検討しておくこと（2時間）
実践③
指導者は指導内容を振り返り受講者は指導内容の長所をまとめておくこと（2時間）
レクリエーション指導の 各グループに分かれプログラムの内容を検討しておくこと（2時間）
実践④ まとめ
これまでに学んだ内容を復習しておくこと（2時間）

《専門科目》
科目名

パラスポーツ論担当者氏名

高木 富士男

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・必修

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》障がい（身体・知的・精神）の原因と病態を知り、障がい特性に合わせた競技ルールの変更点と用具の工夫について学ぶ。
また、障がいの特性を理解し、障がいに配慮した指導方法を考えていく。
障がいのある人とのコミュニケーションでは、配慮すべきポイントや具体的な聞き方や伝え方の工夫について学ぶ。
《授業の到達目標》
スポーツのインテグリティについて理解を深め、スポーツに関わる者のあるべき姿、行動ができ、障がい（身体・知的・精神）の特性、スポーツ指導上の留意点について説明できる。また、障がいの特性に応じたルール、道具、環境づくりが行えるようになる、障がいに配慮したスポーツの支援または指導が行えるようになる。
《成績評価の方法》
筆記試験 70％
レポート 20％
授業の取組 10％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
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12
13
14
15

授業のテーマ
障がい者とスポーツ
障がい者スポーツに関する諸施策
福岡市障がい者スポーツ
大会ボランティア
障がい者スポーツの意義と理念
インテグリティと指導者に求められる資質
安全管理
障がい各論
身体障がい
障がい各論
身体障がい
障がい各論
知的障がい
障がい各論
精神障がい
コミュニケーションスキ
ルの基礎
全国障害者スポーツ大会の概要
障がい者スポーツ推進の取り組み①
障がい者スポーツ推進の
取り組み②
まとめ

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
筆記試験のフィードバックとして、講評及び解説の時間を設ける。

《成績評価基準》
筆記試験（70％）、レポート（20％）、受講態度（10％）により評価する。

《参考図書》
障がい者のある人のスポーツ指導教本（初級・中級） 2020年
改訂カリキュラム対応（公財）日本障がい者スポーツ協会編／ぎょうせい予習内容(時間)・復習内容(時間)
興味のある障がい者スポーツについて調べる（2時間）
ルール、用具等の整理（2時間）
日本パラスポーツ協会HP を検索し歴史と現状を調べる（2時間）
歴史と現状の整理（2時間）
福岡市障がい者スポーツ協会HP を検索し事業内容を調べる（2時間）
福岡市の事業内容の整理（2時間）
配布資料の熟読（2時間）
配布資料の整理（2時間）
配布資料の熟読（2時間）
配布資料の整理（2時間）
配布資料の熟読（2時間）
配布資料の整理（2時間）
配布資料の熟読（2時間）
配布資料の整理（2時間）
配布資料の熟読（2時間）
配布資料の整理（2時間）
配布資料の熟読（2時間）
配布資料の整理（2時間）
配布資料の熟読（2時間）
配布資料の整理（2時間）
配布資料の熟読（2時間）
配布資料の整理（2時間）
日本パラスポーツ協会HPを検索し全国障害者スポーツ大会について調べる（2時間）
全国障害者スポーツ大会概要の整理（2時間）
日本パラスポーツ協会HP を検索しスポーツ推進について調べよう（2時間）
日本パラスポーツ協会のスポーツ推進の整理（2時間福岡県障がい者スポーツ協会HP を検索しスポーツ推進について調べる（2時間）
福岡県障がい者スポーツ協会のスポーツ推進の整理（2時間）
指導者像について考える（2時間）
指導者像をまとめる（2時間）

《専門科目》
科目名

球技スポーツⅡ

担当者氏名

山野 明

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》○ﾌﾗｲﾝｸﾞﾃﾞｨｽｸ:基本ｽｷﾙ及び全国障害者ｽﾎﾟｰﾂ大会で実施される競技種目を習得する｡また､競技審判について理解し支援者として活動できることを目指す｡○ﾎﾞｯﾁｬ:ﾊﾟﾗﾘﾝﾋﾟｯｸの正式競
技のﾙｰﾙ、対戦方法、競技審判について理解し、実践を通してﾎﾞｯﾁｬの楽しさを体感する。○ﾊﾞｽｹｯﾄﾎﾞｰﾙ:基本ｽｷﾙ及びﾁｰﾑﾌﾟﾚ
ｰを習得し､実践できるようにする｡また､ｹﾞｰﾑを通してﾊﾞｽｹｯﾄﾎ
ﾞｰﾙの楽しさを体感する｡《授業の到達目標》○ﾌﾗｲﾝｸﾞﾃﾞｨｽｸ:基本ｽｷﾙ(ｽﾛｰｲﾝｸﾞ&ｷｬｯﾁﾝｸﾞ)及び競技種目(ｱｷｭﾗ
ｼｰ&ﾃﾞｨｽﾀﾝｽ)を習得し実践することができる｡競技運営について支援することができる｡○ﾎﾞｯﾁｬ:競技概要(対象者、用具、ｺｰﾄ)を習得し説明することができる。○ﾊﾞｽｹｯﾄﾎﾞｰﾙ:基本ｽｷﾙ及び応用､ﾁｰﾑﾌﾟﾚｰについて習得し実践することができる｡ｹﾞｰﾑを通して個々のﾚﾍﾞﾙを理解し､ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝを図りながらﾚﾍﾞﾙｱｯﾌﾟを目指す｡《成績評価の方法》
実技 50％
授業の取組 50％

《授業計画》
週
1
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15

《教科書》
使用しない

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
フライングディスク、ボッチャ及びバスケットボールの取組に対して適宜フィードバックを受けます。

《成績評価基準》○ﾌﾗｲﾝｸﾞﾃﾞｨｽｸの基本スキル(ｽﾛｰｲﾝｸﾞ&ｷｬｯﾁﾝｸﾞ)及びｱｷｭﾗｼｰ&ﾃﾞｨｽﾀﾝｽ競技を習得し実践できたか。
○ﾎﾞｯﾁｬの概要（用具、ｺｰﾄ設営）を習得し、個人戦、ﾍﾟｱ戦、団体戦)を実践できたか。
○ﾊﾞｽｹｯﾄﾎﾞｰﾙの基本ｽｷﾙを習得しﾁｰﾑﾌﾟﾚｰを習得できたか。
《参考図書》○フライングディスク競技指導者テキスト（発行者 一般社
団法人日本フライングディスク協会)○かんたん！ボッチャガ
イド(発行者 公益財団法人日本パラスポーツ協会

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)ﾌﾗｲﾝｸﾞﾃﾞｨｽｸ競技の概要と 予習：基本ｽｷﾙの動作について調べよう（30分）
基本ｽｷﾙの習得
復習：苦手なｽｷﾙの復習（30分）
ﾌﾗｲﾝｸﾞﾃﾞｨｽｸ競技の実践① 予習：ｱｷｭﾗｼｰ競技について調べよう（30分）(ｱｷｭﾗｼｰ競技)
復習：今回の授業内容の復習（30分）
ﾌﾗｲﾝｸﾞﾃﾞｨｽｸ競技の実践② 予習：ﾃﾞｨｽﾀﾝｽ競技について調べよう（30分）(ﾃﾞｨｽﾀﾝｽ競技)
復習：今回の授業内容の復習（30分）
ﾌﾗｲﾝｸﾞﾃﾞｨｽｸ競技運営(審 予習：競技運営について調べよう（30分）
判)について復習：今回の授業内容の復習（30分）
ﾎﾞｯﾁｬの概要と実践①
予習：競使用するｺｰﾄ・ﾙｰﾙについて調べよう（30分）
復習：今回の授業内容の復習（30分）
ﾎﾞｯﾁｬの実践②(個人戦)
予習：個人戦ついて調べよう（30分）
復習：今回の授業内容の復習（30分）
ﾎﾞｯﾁｬの実践③(ﾍﾟｱ戦)
予習：ﾍﾟｱ戦について調べよう（30分）
復習：今回の授業内容の復習（30分）
ﾎﾞｯﾁｬの実践④(団体戦)及 予習：団体戦について調べよう（30分）
び競技運営について
復習：今回の授業内容の復習（30分）
ﾊﾞｽｹｯﾄﾎﾞｰﾙの基本ｽｷﾙの習 予習：基本スキルのポイントについて調べよう（30分）
得
復習：今回の授業内容の復習（30分）
ﾁｰﾑ別に基本ｽｷﾙの習得、ﾐ 予習：基本スキルのポイントについて調べよう（30分）
ﾆｹﾞｰﾑ
復習：今回の授業内容の復習（30分）
ﾁｰﾑ別に基本ｽｷﾙの応用(3 予習：基本スキルの応用のポイントについて調べよう（30分）
対2、3対3)､ﾐﾆｹﾞｰﾑ
復習：今回の授業内容の復習（30分）
ﾁｰﾑﾌﾟﾚｰの習得①(ｵﾌｪﾝｽ編 予習：オフェンス方法について調べよう（30分）)､ﾐﾆｹﾞｰﾑ
復習：今回の授業内容の復習（30分）
ﾁｰﾑﾌﾟﾚｰの習得②(ﾃﾞｨﾌｪﾝｽ 予習：ディフェンス方法について調べよう（30分）
編)､ﾐﾆｹﾞｰﾑ
復習：今回の授業内容の復習（30分）
総合練習、ゲーム
予習：チームで作戦を立てよう（30分）
復習：ゲームの評価（30分）
まとめ
予習：自己＆チーム評価してみよう（30分）
復習：チーム全体での評価（30分）

《専門科目》
科目名

フィットネスプログラム＆ピラティス

担当者氏名

平塚

授業方法

泉、荒川

優子

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》(平塚)民間ｽﾎﾟｰﾂｸﾗﾌﾞで行われるﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑを体験し、健康体力づくりの為に必要な運動の基本を学ぶ。実技試験ではｲﾝｽﾄﾗｸｼ
ｮﾝを行い指導者としての基本を構築する。①ｽﾄﾚｯﾁ②ﾚｼﾞｽﾀﾝｽ
運動(筋力ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ)③音楽に合わせて行うｴｸｻｻｲｽﾞ(ｴｱﾛﾋﾞｯｸﾀﾞﾝｽ)(荒川)ﾋﾟﾗﾃｨｽ氏考案のｴｸｻｻｲｽﾞでﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ法として始まり、身体の奥の筋肉をｺﾝﾄﾛｰﾙしながら骨格を本来の正しい配置にｾｯﾄし、心体が調和した機能的な動きを学ぶ。
《授業の到達目標》(平塚)指導者としての基本を構築する。目標1ｴｸｻｻｻｲｽﾞの目的を理解し自身の体力づくりができる。目標2自らが体験した運動の効果(柔軟性や巧緻性等)を他人に伝える事ができる。目標3ｸﾞﾙｰﾌﾟﾚｯｽﾝの特徴である「ｶｳﾝﾄ」「音楽」に合わせて運動指導が出来る。(荒川)ﾋﾟﾗﾃｨｽがどのようなものか実践で体感する。目標1ﾆｭｰﾄﾗﾙﾎﾟｼﾞｼｮﾝの理解と習得。目標2ﾋﾟﾗﾃｨｽ呼吸法の理解と習得。目標3ｺｱの理解とｺｱの起動。
《成績評価の方法》(平塚)筆記試験 0％ レポート 20％ 課題 ％実技50％ 授業の取組 30％ その他（
） ％(荒川)筆記試験 0％ レポート 0％ 課題 ％実技70％ 授業の取組 30％ その他（
） ％《授業計画》
週
1
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《教科書》
(平塚)なし(荒川)なし《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》(平塚)①この演習（授業）を受けて今後の自分に役立つ事。
②授業を受けての感想。フィードバックは特になし。評価の対象とする。
(荒川)授業を終えての総評を行う《成績評価基準》(平塚)授業を通じてフィットネスプログラムの楽しさと重要性に気づき、授業内での取り組み方(学習態度・ 意欲)や各自の体力向上やスキルアップが出来ているか授業内評価する。
また実技試験は必要最低限のインストラクションを評価する。
(荒川)実技で①アライメント②呼吸③コアを意識することができているか、意識した動作が遂行できているかを評価する《参考図書》(平塚)適宜紹介する(荒川)適宜紹介する

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)
オリエンテーション(自己 予習：自己紹介シート準備 (15分)
紹介)(実技:1)
復習：クラス目的と自身の課 題を明確にする(15分)
目的(健康・体力づくりの 予習：フィットネスについ て(30分)
運動) (実技:1・2・3)
復習：ストレッチの実践の 復習(30分)
健康づくりの運動の説明
予習：健康づくりについて (30分)(実技:1)
復習：ストレッチの実践の 復習(30分)
体力について理解と目的
予習：体力について(30分)(実技:2)
復習：コンディショニング の復習(30分)
音楽に合わせた運動の特 予習：音楽に合わせた運動 について(30分)
徴 (実技:3)
復習：音楽に合わせた運動に ついての復習(30分)
運動強度と変換方法 (実 予習：運動強度について (30分)
技:1・2・3いずれか)
復習：運動強度についての 復習(30分)
運動強度の変換方法2 ( 予習：運動強度変換方法に ついて(30分)
実技:1・2・3いずれか)
復習：運動変換方法の実践 の復習(30分)
骨格筋とストレッチの重 予習：骨格筋について(30分)
要性 (実技1・2)
復習：骨格筋の復習(30分)
キューイング1（上肢）バ 予習：インストラクション について(30分)
ーバルキュー(実技:3)
復習：キューイングの種類 の復習(30分)
実技テスト(実技:1・2・3 予習：キューイングについて(30分)
いずれか)
復習：バーバルキューの復習(30分)①ピラティスとは②スト 予習：授業概要の確認（30分）
レッチ＆ピラティス体験 復習：授業の復習（30分）①ﾋﾟﾗﾃｨｽ(目的:腹筋強化) 予習：前回の授業の振り返り（30分）②呼吸法
復習：授業の復習（30分）①ｽﾄﾚｯﾁ②ﾋﾟﾗﾃｨｽ（目的:ﾊ 予習：前回授業の復習・練習（30分）
ﾞﾗﾝｽ）
復習：授業の復習（30分）①ｽﾄﾚｯﾁ②ﾋﾟﾗﾃｨｽ(目的:脚 予習：前回授業の復習・練習（30分）
・殿筋・脊柱可動)
復習：授業の復習（30分）①実技試験②ピラティス 予習：実技試験の準備・練習（１時間）（動作の総復習）
復習：授業の復習（30分）

《専門科目》
科目名

スノースポーツ

担当者氏名

星子

授業方法

和夫、高木 富士男、坂元
実習

瑞貴

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》スノースポーツ実習事前指導後に、長野県栂池高原スキー場
にてスキー実習を実施する（令和5年1月31日〜2月3日予定）。担当教員の指示に従い、以下について予習復習を行うこと：1）体調管理、ボディケア、2）講義で学んだ内容をしおりにまとめる、疑問点は質問できるようメモしておく、3）その日の自身やチームメイトの行動やスキルを振り返り、不足している部分は担当教員に尋ねるなど、次の実習に向けてスキ
ル向上を図る《授業の到達目標》
1．スキーの基本技術を習得し、安全に滑走できる。
2．スキーの基本技術を説明できる。
3．ゲレンデにおけるルールとマナーを説明できる。

《成績評価の方法》
課題 20％ 実技 40％
授業の取組 40％

《授業計画》
週
1
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3
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15

《教科書》
使用しない

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
スキー滑走に関する講義内容や技術は、担当教員から適宜フィードバックを受けます。
提出物は教員確認後に返却します。

《成績評価基準》
1．スキーの知識や滑走技術を身に付けることができる
2．ルールを認識しながら安全管理について理解することができる
3．集団活動を円滑に行うことができる
4．体調管理に気を配ることができる
5．各提出物を期限内に提出できる《参考図書》「スキー＆スノーボード SIA 公認メソッド」日本職業スキー教師協会（著）芸文社

授業のテーマガイダンス

予習内容(時間)・復習内容(時間)
スキー実習に必要な持ち物を調べる（30分）・しおりを熟読する（30分）

事前指導①

自身の筋力・体力を事前にトレーニングルーム等で確認する（30分）・自身の体力とスキー実習で必要な筋力を考え、トレーニングを行う（30分）
スキー実習に必要な用具・ルールについてまとめる（30分）・用具、ルールについてしおりを熟読する（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
しおりの内容をまとめる（30分）・指定のレポートを作成する（30分）

事前指導②
実習①
実習②
実習③
実習④
実習⑤
実習⑥
実習⑦
実習⑧
実習⑨
実習⑩
実習⑪
まとめ

《専門科目》
科目名

スポーツボランティア演習Ⅱ

担当者氏名

星子

授業方法

和夫、高木 富士男、坂元
演習

瑞貴

単位・必選
◎

1・必修

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》指定するボランティア活動に参加します。週末祝日での活動もあります。主体的に取り組んでくれることを期待します。
活動場所は、福浜地区健康体操教室、福岡市障がい者スポー
ツ大会、障がい者サッカー教室、楽動塾、西短キッズスポー
ツフェスティバル、福岡城秋の舞鶴公園であそぼう、などを予定しています。
《授業の到達目標》
1．ボランティアの在り方について学習する
2．ボランティア活動を通して「支える」意義を発見する
3．礼儀、マナー、社会常識、コミュニケーションスキルを高める《成績評価の方法》
課題 40％
授業の取組 60％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
ボランティア活動の実践
まとめ

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出物は評価・フィードバックをして返却します《成績評価基準》
1．各ボランティアにおいて、真摯に取り組むことができる
2．ボランティア活動後にレポートを提出する《参考図書》「大学生学びのハンドブック（3訂版）」世界思想社編集部（編）世界思想社、「就職活動ハンドブック」西短進路指導
部（学生へ配布済み）

予習内容(時間)・復習内容(時間)
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
事前指導に従いレポートを作成する（30分）・事後指導に従いレポートを作成する（30分）
ボランティア活動で学んだ内容をまとめる（30分）今回の授業内容の復習（30分）

《専門科目》
科目名

スポーツ企業実習Ⅰ

担当者氏名

星子

授業方法

和夫、高木 富士男、坂元
実習

瑞貴

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》実習期間中において、これまでに学習してきた身体・健康体
力づくりの基礎知識やスポーツ・健康の指導技術、健康・安
全管理、コミュニケーション能力を駆使し、「支えるスポー
ツ」を念頭におき、実習後の振り返りを課題にすることができる。なお、この科目は、資格取得のための要件単位となる資格もあるが、実習規定により必修科目の単位未修得者は実習を許可しない。
《授業の到達目標》
スポーツ企業の業務内容の実際と企業研究したものとを比較しまとめることができ、その企業に関わるお客様やスタッフなどとコミュニケーションを図りながら事の解決に取り組み、円滑な実習をすることができる。そのためには、おもてなしの心である「ホスピタリティ」を大切にし、お客様やスタッフのニーズに応えるための「コミュニケーション能力」、「プレゼンテーション能力」などを自然体で活用できるようになる。
《成績評価の方法》
課題、実習ノート内容、報告会評価 各15％
提出物 15％授業の取組 55％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
14
15

授業のテーマ
実習事前指導1および実習手続きについて
実習事前指導2
希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習
まとめ

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
実習の事前指導、実習中における指導担当者、実習ノートを確認しながらその都度、実習に対する態度および指導を行う。

《成績評価基準》
実習巡回での指導担当者の報告や実習ノートから「ホスピタ
リティ」、「コミュニケーション能力」、「プレゼンテーシ
ョン能力」などが自然に活用され養われるようになったか、
また、これらが不十分だったとしてもその後の取り組みが適切であったかで判断する。また、実習後の報告内容およびプレゼンテーション能力を加味し評価する。
《参考図書》「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康体力づくり事業財団

予習内容(時間)・復習内容(時間)
企業情報演習をもとに企業実習のあり方をまとめて考察しておく（1時間）
より深い理解のために実習の心構えを含め、復習しておくこと（1時間）
より具体的な実習を遂行するために、与えられた課題を考えておくこと（1時間）
今回の授業で学んだ内容を復習し準備しておくこと（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
実習の内容をまとめ、実習や将来について考察しておくこと（1時間）
この実習で学んだ内容を復習し、報告会に向けてまとめておくこと（1時間）

《基礎科目》
科目名

英語Ⅱ

担当者氏名

西村 紀子

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》基礎文法の復習を行い、使える英語の知識を確立する。
Audio教材を使ったフレーズ練習により、日常会話での表現を学び、抵抗なく発話する力を身につける。
毎回語彙テストを行い、語彙・熟語を増やすことを心掛け、
TOEICや英検などの資格試験の取得も視野に入れて取り組む。

《授業の到達目標》
英語Ⅰで学んだ基礎文法を応用して活用できるようにする。
基礎文法をさらに学び、日常の身の回りの事柄について、自分の言葉で発話できるようにする。

《成績評価の方法》
筆記試験 30％ レポート
課題 −％ 実技 −％授業の取組 35％
その他（提出物） 35％《授業計画》
週
1
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15

《教科書》
プリント配布《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
期末試験のフィードバックは最終日に行います。

《成績評価基準》
基礎文法の応用力が身についているか。
身の回りの事柄について、自分の言葉で発信し説明できるか。
応用に必要な基本的語彙が身についているか。

−％《参考図書》「英会話の基本文型８７」

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)講座概要と英語基本文型 予習：課題語彙（30分）
について
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
ｔｏ不定詞（名詞、形容 予習：課題語彙（30分）
詞、副詞的用法）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
比較（原級、比較級、最 予習：課題語彙（30分）
上級）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
受動態
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
受動態演習
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
現在完了形（完了、経験 予習：課題語彙（30分）、継続）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
現在完了形（完了、経 予習：課題語彙（30分）
験、継続）演習
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
現在分詞
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
過去分詞
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
現在分詞・過去分詞演習 予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
関係代名詞（主格）
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
関係代名詞（目的格）
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
関係代名詞演習
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
後期学習内容の総復習
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
後期学習内容の理解確認 復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）

《専門科目》
科目名

日本語A演習

担当者氏名

井上 理恵子

授業方法

演習

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》留学生のための日本語授業です。
日本の生活で必要な日本語能力を上げるためにも、日本語能力試験に合格するためにも、文法を学ぶことは大事です。授業の中で、文法の理解を深めながら、語彙力・読解力・会話力も身につけ総合的な日本語力を高めていきます。
授業のあとは必ず復習をしてください。毎回必ず課題を解いて全授業に出席してください。
《授業の到達目標》
・幅広い話題について書かれた新聞や雑誌の記事・解説、やさしい評論など、論旨がわかりやすい文章を読んで文章の内容を理解することができる。
・一般的な話題に関する読み物を読んで、話の流れや言いたいことを理解することができる。

《成績評価の方法》
筆記試験 50％
小テスト・課題 30％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
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11
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13
14
15

授業のテーマ
授業の進め方と予定説明
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
模擬試験
模擬試験の解説
文法導入・練習・会話
小テスト
文法導入・練習・会話
総復習①
作文・会話 発表
実力確認とまとめ《教科書》『TRY!日本語能力試験N2 文法から伸ばす日本語』（アスク
出版（レベルによってN2またはN3）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
・理解度を確かめるために、小テストを実施し添削して返却する。
・毎週、課題を提出し、翌週返却、フィードバックを行う。

《成績評価基準》
・授業に真面目に出席していたか。
・新しく学んだ文法や語彙を理解し、積極的に使おうとしていたか。
・課題にきちんと取り組み提出していたか。
・能力試験で正しい答えが導き出せるようになったか。
授業態度と課題提出と筆記試験で総合的に評価する。
《参考図書》
日本語能力試験関連問題集を適宜紹介します。

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：テキストの内容を確認 (30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
予習：テキストの内容を確認/過去に学んだ文法の復習をしておく。(30分)
復習：授業内で学習した語彙・文法・課題作文 （40分）
復習：授業内で学習した語彙・文法 総復習（60分）

《専門科目》
科目名

日本語B演習

担当者氏名

入江 千治

授業方法

演習

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
この授業では、「話す」・「書く」練習を行います。「話す」練習では、日本の生活で必要となるコミュニケーション能
力の向上を、そして「書く」練習では、自分の意見や希望、
計画、理由などを説明する能力の向上を目指します。そのためには、文法・語彙の自宅学習が重要です。予習をしっかり行い授業に臨むことで、日本語能力の総合的なレベルアップにつながります。
《授業の到達目標》
・テーマに沿った話、意見が述べられる。（会話、記述）
・自分の状況を適切に説明できる。（会話、記述）・相手の話を聞いて、対応できる。（会話）・自分の希望などを相手に文章で伝えることができる。（記述）《成績評価の方法》
・期末試験40％
・小テスト・課題40％
・授業への取り組み20％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ（話す）許可を求める（書く）許可を求める（話す）依頼する（書く）依頼する（話す）訂正を求める（書く）訂正を求める（話す）申し出る（書く）申し出る（話す）ロールプレイ①（書く）意見を伝える①（話す）苦情を言う（書く）苦情を言う（話す）謝る（書く）謝る（話す）事故に遭う（書く）状況説明
（話す）提案する（書く）提案する（話す）ロールプレイ②（書く）意見を伝える②（話す）面接（書く）過去の自分（話す）助言を求める（書く）アドバイスする（話す）意見／反論（書く）意見／反論（話す）総復習（書く）総復習
試験
総まとめ

《教科書》
『会話に挑戦！中級前期からの日本語ロールプレイ』（スリーエーネットワーク）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
・文法、語彙の宿題（翌週フィードバック）
・小テスト（翌週フィードバック）《成績評価基準》
・まじめに授業／課題に取り組んでいたか。
・テーマに沿った話、意見、状況についての説明が述べられるか。（会話、記述）・語彙力、文法力は向上できたか。

《参考図書》
・日本語能力試験関連問題集

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：前期の復習（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：語彙・文法（30分）
復習：記述の間違いを直す（30分）
予習：試験準備（60分）

《専門科目》
科目名

日本語C演習

担当者氏名

月原 万貴

授業方法

演習

単位・必選

2・選択

開講年次・開講期

1年・後期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》日本での生活に必要な語彙、表現、マナー、ルールなどの日本事情を教科書や事例を通して学ぶ。また、読む、聞く、話すなど様々な活動を行い、日本語の実践力を身に着ける。
日本の地理、文化、社会などの日本事情について学び、各テーマについて、意見や感想などを発表する。

《授業の到達目標》
学校やアルバイトなど日本での日常生活を送るための身近な話題について、主要点を理解し日本語で対処することができる。自分の経験、出来事、夢、希望を説明し、意見や計画の理由、説明を短く述べることができる。

《成績評価の方法》
課題発表
50％
小テスト
20％
授業の取り組み 30％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ地理１（国土・気候）
地理２（人口）地理１・２ 課題・発表
社会１（衣服・食物）
社会１ 課題・発表
社会２（住居）社会３（出生率と平均寿命）
社会３ 課題・発表
社会４（ライフスタイル・教育）
社会５ （労働と賃金）
社会５ 課題・発表
社会６（資産形成）
社会６ 課題・発表
発表
発表、まとめ《教科書》
話そう考えよう初級日本事情（スリーエーネットワーク）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
話そう考えよう初級日本事情（スリーエーネットワーク）《成績評価基準》
・よく使われる日常言語を理解し、聞く、読む、書くことができるか。
・日常生活に直接関係のあることや個人的な関心事について
日本語でやりとりができるか。

《参考図書》
・できる日本語（初中級）
・会話に挑戦！中級前期からの日本語ロールプレイ

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：発表準備30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：発表準備30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：発表準備30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：発表準備30分
復習：語彙・表現30分
予習：関連語彙30分
復習：語彙・表現30分
予習：発表準備30分
復習：語彙・表現30分
予習：試験の勉強30分
復習：語彙・表現30分
予習：語彙・表現30分
復習：語彙・表現30分

《専門科目》
科目名

ビジネスコミュニケーションⅡ

担当者氏名

永吉 美知子

授業方法

演習

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》・現代社会の課題を毎回一つづつ提起して時事用語の理解 課題への解決方法を考えていく
・最後の基礎問題を解いて 理解の確認をする。

《教科書》
ハンドアウト《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
授業内で基礎問題や課題を解決する。
解決できない場合は 次週提出する。
《授業の到達目標》
・時事用語を理解する。
・時事力を使って 課題を公正に理解・考察することができる。

《成績評価基準》
・時事用語を理解し 課題問題に対して自分の意見を言える。さらに文字として表現できる。

《成績評価の方法》
筆記試験 40％ レ60％
その他（
） ％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ民主主義
選挙の基礎知識
選挙の課題
無関心な若者 クオータ
日本国憲法の基礎知識
成立過程 憲法９条
日本の領土
沖縄の在日米軍基地
地方自治の基礎知識
一極集中の東京
借金が膨らむ日本
日銀の働き
gafamとは自由貿易と経済協定
エネルギー問題
温暖化と二酸化炭素
減り続ける人口
その要因と対策
社会保険の基本
皆保険・社会保障
働き方改革
労働者の権利働き方改革
非正規雇用・育児休暇
共生社会
外国人・LGBTとは総復習
期末試験とFB《参考図書》
適宜紹介する

予習の必要はなし

予習内容(時間)・復習内容(時間)
授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

予習の必要はなし

授業で扱った時事用語や課題解決を復習する

復習問題の自宅学習をする
間違った問題を復習する

《専門科目》
科目名

ビジネスライティング

担当者氏名

志田

授業方法

華奈子、高藤
演習

純子
単位・必選

○

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》自らの意見や立場を言葉で明確に表明することは社会人として必要なスキルである。日本語は書き言葉や話し言葉、場面などで、さまざまな使い分けが必要な言語である一方、新しい表現を生み出しやすい言葉でもある。この授業では、さま
ざまな資料から多くの日本語表現に触れつつ、自らも文章を書き、他者への伝わり方を議論することで、コミュニケーシ
ョンの道具としてのことばを活用できるスキルを磨く。
《授業の到達目標》
・社会に出るにあたって必要な文章力や表現力を磨き、場面に応じた日本語表現を使用することができる。
・自らの意見や表現したいことを、他者がわかりやすいように言葉に表すことができる。
・語彙力や表現力を伸ばすために、普段から身の回りにおけることばの表現に関心を持ち、調べ、それらを使用できようになる。
《成績評価の方法》
筆記試験 40％
課題 30％
授業の取組 30％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマオリエンテーション
話し言葉と書き言葉《教科書》
適宜プリントを配布《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
コメントをつけて返却する《成績評価基準》
・社会に出るにあたって必要な文章力や表現力を磨き、場面に応じた日本語表現を使用することができたか。
・自らの意見や表現したいことを、他者がわかりやすいように言葉に表すことができたか。
・語彙力や表現力を伸ばすために、身の回のことばの表現に関心を持ち調べ、それらを使用できようになったか。
《参考図書》『大学生のための日本語表現トレーニング』橋本修（三省堂）『形容詞を使わない大人の文章表現力』石黒圭（日本実業出版社）

予習内容(時間)・復習内容(時間)
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）

予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
描写①（5W1H）
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
描写②（起承転結）
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
描写③（形容詞問題）
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
伝える①（事実と意見） 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
伝える②（話す順番）
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
伝える③（データで伝え 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
る）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
PREP法①（段落構成）
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
PREP法②（理由と具体例 予習：提示された課題について調べておく。（30分））
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
PREP法③（マッピングと 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
意見文）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
ビジネスメール
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
自己PR文①（自己分析） 予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
自己PR文②（文作成）
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）
期末試験 まとめ
予習：提示された課題について調べておく。（30分）
復習：配布資料を熟読し、自らの文章を推敲する。（30分）

《専門科目》
科目名

実践的IT基礎演習とプログラミングⅡ

担当者氏名

柿山

授業方法

達哉、森田 典子、井上
演習

直子

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

1年・後期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》①Windows、メール、エクセル操作の習熟②ChatGPTを利用した文書、資料の作成③エクセルの表作成基礎、マクロプログラミング基礎
受講資格は演習Ⅰを終了したか、同等の力がある者。

《授業の到達目標》
2年間でパソコンを実際に活用できる力を身に着けることが目標。
演習Ⅱではメールコミュニケーションの基礎とエクセルの基
礎をしっかり勉強する。またChatGPT等のAIツールの利用方法も身に着ける。

《成績評価の方法》
課題６０％
授業の取組４０％
上記評価に出席率を加味して総合評価点をつける。

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
後期講義の概要説明
ＩＴを使ったコミュニケーション（概要説明）
ＩＴを使ったコミュニケーション（演習１）
ＩＴを使ったコミュニケーション（演習２）
ＩＴを使ったコミュニケーション（演習３）
ＩＴを使ったコミュニケーション（演習４）
メールの色々な機能（使いこなすために）
エクセル作成演習１
エクセル作成演習２
エクセル作成演習３
エクセル作成演習４（プログラミング１）
エクセル作成演習５（プログラミング２）
エクセル作成演習６（プログラミング３）
エクセル作成演習７（プログラミング４）
パソコン利用体験
後期授業総括《教科書》
必要な教材は講義時に配布するか、事前にメールで送る。

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
講義毎に提出する講義レポートの内容と、講義で与えた課題を提出してもらい評価をする。出席率も大きな評価ポイントになる。

《成績評価基準》
・講義に対し意欲的に取り組んでいたか。
・課題に対して真摯に取り組むことができたか。
・課題を理解して自分の力として身に着けることができたか。
・講義を楽しむことができたか。
《参考図書》
講義の内容にあわせて、各種説明資料等を講師が作成し配布する。

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：なし
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）２ 年 前 期

《基礎科目》
科目名

英語Ⅰ

担当者氏名

西村 紀子

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》基礎文法を学び、英文法の知識を再確認する。
日常会話でよく使う「文型」を多く挙げ、英語の表現に親しんでいく。
毎回語彙テストを行い、語彙や熟語を増やすことを心掛け、
TOEICや英検などの資格試験の取得も視野に入れて取り組む。

《授業の到達目標》
中学までに学んだ基礎的な文法や語彙を確認し、同時に日常会話に必要な表現も身につけ、総合的に学習を進める。
英語力に必要な基本的文法構造を学び習得し、基礎的語学力を身につける。

《成績評価の方法》
筆記試験 30％ レポート
課題 -％ 実技 -％授業の取組 35％
その他（提出物）35％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《教科書》
プリント配布《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
期末試験のフィードバックは最終日に行います。

《成績評価基準》
授業で学習した基礎的な文法を理解しているか。
日常会話に必要な表現が身についているか。
基本的文法構造を理解し、読む書く聞く話すの4技能につなげられているか。

-％

授業のテーマ
英文構造について《参考図書》「英会話の基本文型８７」

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
品詞について Be動詞
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
一般動詞
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
一般動詞とBe動詞の区別 予習：課題語彙（30分）、応用練習
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
時制（現在、過去、現在 予習：課題語彙（30分）
・過去進行形）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
時制（現在、過去、現在 予習：課題語彙（30分）
・過去進行形）演習
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
文の種類（肯定文、否定 予習：課題語彙（30分）
文、疑問文）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
文の種類（肯定文、否定 予習：課題語彙（30分）
文、疑問文）演習
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
疑問詞を使う疑問文
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
疑問詞を使う疑問文演習 予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
接続詞を使った英作文① 予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
接続詞を使った会話文② 予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
頻度の高い動詞句（希望 予習：課題語彙（30分）、予定、強制）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
練習、前期学習内容の総 予習：課題語彙（30分）
復習
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
前期学習内容の理解確認 復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）

《基礎科目》
科目名

キャリア演習Ⅱ

担当者氏名

高木

授業方法

富士男、小川
演習

茜、坂元

瑞貴

単位・必選
◎

1・必修

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
1．キャリア形成、社会人基礎力向上に関する授業を行います。
2．個人で課題を設定し、解決する取り組みを行います。

《教科書》「大学生学びのハンドブック（5訂版）」世界思想社編集部（
編）世界思想社、「就職活動ハンドブック」西短進路指導部（学生へ配布済み）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出物は適宜評価・フィードバックをして返却します《授業の到達目標》
1．社会人としての在り方、心構えを身に付ける
2．対人基礎力を身に付ける
3．対課題発見力を身に付ける
4．伝える技術（プレゼンテーション）を身に付ける《成績評価の方法》
課題 80％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《成績評価基準》
1．授業の内容を踏まえ、かつ与えられる課題を通して、進路選択に関連する取り組みを実践できる
2．課題を設定し、それを解決するための取り組みを行い、人に分かりやすく伝えることができる
3．授業内で取り組む一般常識問題について6割以上解答でき
る《参考図書》
適宜紹介

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)
ガイダンス、進路につい 2年次の過ごし方について考え、まとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）て
進路支援①第2回就職模擬 一般常識問題について勉強する（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
試験
進路支援②OBOGへのキャ 興味のある職業についてまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
リアインタビュー
年間計画作成、進路支援 2年次の過ごし方について考え、まとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）③ポートフォリオ作成
個人ワーク①
自身の問題意識を明確にし、興味のあるテーマを考える（30分）・今回の授業内容の復習（30分）進路支援④実習報告会
興味のある職業についてまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
個人ワーク②
個人ワーク③
プレゼンテーション①
個人ワーク④
個人ワーク⑤
個人ワーク⑥
プレゼンテーション②
進路支援⑤ポートフォリ
オ作成
進路支援⑥ポートフォリ
オ作成

自身の問題意識を明確にし、興味のあるテーマを考える（30分）・今回の授業内容の復習（30分）自身の問題意識を明確にし、興味のあるテーマを考える（30分）・今回の授業内容の復習（30分）発表資料の作成準備と発表練習を行う（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
自身の問題意識を明確にし、興味のあるテーマを考える（30分）・今回の授業内容の復習（30分）自身の問題意識を明確にし、興味のあるテーマを考える（30分）・今回の授業内容の復習（30分）自身の問題意識を明確にし、興味のあるテーマを考える（30分）・今回の授業内容の復習（30分）発表資料の作成準備と発表練習を行う（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
2年次に学んだ内容をまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
2年次に学んだ内容をまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

《専門科目》
科目名

スポーツ心理学

担当者氏名

坂元 瑞貴

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》運動指導の現場では、効率的な運動学習、競技力向上のためのメンタルトレーニング、健康の維持増進のための心理的支
援など、多岐にわたって心理学的知識が必要とされる。本授業ではそれらの基礎知識を得るために、講義に加え、質問紙
やメンタルトレーニングの実践、議論を通じて、運動現場における多角的な心理的支援について考える。

《教科書》
・Reference book・トレーニング指導者テキスト［理論編］
・健康運動実践指導者養成用テキスト《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出物は評価・フィードバックをした上でその後の授業で返却します《授業の到達目標》
1．講義、実践、議論を通じて、スポーツ心理学に関する基礎知識を説明できる《成績評価基準》
1．試験において、授業で説明した内容を6割以上解答できる
2．授業内のディスカッションや発表、ワークにおいて調査結果や自身の意見を分かりやすく伝えられる
3．与えられる課題に期日通りに取り組むことができる《成績評価の方法》
筆記試験 60％ レポート
課題 ％ 実技 ％授業の取組 40％
その他（
） ％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

％

授業のテーマスポ−ツ心理学とは
運動と認知《参考図書》「これから学ぶスポーツ心理学」荒木雅信（著）大修館書店、その他適宜紹介

予習内容(時間)・復習内容(時間)
自身の経験を振り返り、スポーツ現場において必要な心理学的知識は何かを考え、まとめる（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

運動学習とフィードバック
スポーツにおける動機づけ
スキルに応じたスポー
ツ指導
運動嫌いとその指導法

教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

スポーツとパーソナリ
ティ形成
発達に応じたスポーツ
指導
行動や性格の特徴に応じた運動指導運動実践と環境教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

イメージトレーニング

教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

指導者のメンタルマネ
ジメント①
指導者のメンタルマネ
ジメント②
コーチングの心理教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

まとめ

これまでの授業内容を復習する（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

《専門科目》
科目名

スポーツバイオメカニクス

担当者氏名

藤木 賢二

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》①スポーツバイオメカニクスの概念②筋肉の収縮メカニズム③筋出力の特徴とスポーツ種目特性④運動の力学的法則⑤歩、走、跳、投、打、泳のバイオメカ
ニクス《授業の到達目標》
筋活動のしくみを理解するとともにスポーツ動作のメカニズムを知り、スポーツや運動動作の技術改善や健康運動、スポーツ指導に役立てる知識を修得する。

《成績評価の方法》
筆記試験 70％
授業の取組 20％
その他（ミニッツペーパー）《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

10％

《教科書》
スポーツバイオメカニクス入門（金子公宥、
杏林書院）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
筆記試験は、次回授業で解説をする。
ミニッツペーパーは、その授業内に採点及び解説する。

《成績評価基準》
スポーツ動作における筋活動のメカニズムを理解している。
スポーツ動作の技術改善や健康運動、スポーツ指導に関する知識を習得している。

《参考図書》
公認スポーツ指導者養成テキスト（公財）日本スポーツ協会
スポーツ動作の科学（深代千之他、東京大学出版会）

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)スポーツバイオメカニク 教科書（p11〜p15）を読んでおく（2時間）
スの概念
バイオメカニクスの概要についてまとめる（2時間）
筋肉の収縮メカニズム
教科書（p16〜p18）を読んでおく（2時間）
筋収縮のメカニズムについてまとめる（2時間）
筋の活動様式と筋出力
教科書（p19〜p21）を読んでおく（2時間）
筋の活動様式についてまとめる（2時間）
筋肉の弾性要素と特性筋の構造を理解しておく（2時間）
ストレッチショートニングサイクルについてまとめる（2時間）
筋出力とスポーツ種目特 スポーツ種目に必要な体力要素を調べておく（2時間）
性
スポーツ種目特性についてまとめる（2時間）
筋活動の力、速度、パワ 教科書（p21）を読んでおく（2時間）
ーの関係
筋活動の力−速度関係についてまとめる（2時間）
力学的法則とヒトの動き 教科書（p34）を読んでおく（2時間）
変位、速度、加速度についてまとめる（2時間）
運動の三法則、力と運動 教科書（p35）を読んでおく（2時間）
方程式
運動の三法則についてまとめる（2時間）
運動量と力積、着地衝撃 教科書（p36）を読んでおく（2時間）と緩和法
衝撃の伝わり方についてまとめる（2時間）
身体運動の効率教科書（p37）を読んでおく（2時間）
力学的仕事、仕事率についてまとめる（2時間）
歩、走のバイオメカニク 教科書（p44〜p53）を読んでおく（2時間）
ス
歩、走の力学的エネルギーについてまとめる（2時間）
跳ぶバイオメカニクス
教科書（p54〜p63）を読んでおく（2時間）
バネ作用についてまとめる（2時間）
投げる動作と打つ動作の 教科書（p64〜p77）を読んでおく（2時間）
バイオメカニクス
ムチ作用についてまとめる（2時間）
素速い運動、空中のボー 教科書（p78〜p79）を読んでおく（2時間）
ルの空気抵抗ベルヌーイの定理、マグヌス効果についてまとめる（2時間）
泳ぐ動作のバイオメカニ 教科書（p82〜p87）を読んでおく（2時間）
クス
水の抵抗と泳スピードについてまとめる（2時間）

《専門科目》
科目名

スポーツと法

担当者氏名

岸田 優

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》スポーツ指導者が負う可能性のある法的責任について説明を聞き、具体的な事例に基づいて理解を深める。
スポーツに関する人権問題や紛争解決方法について理解する。

《授業の到達目標》①スポーツの指導を行う者(指導者、インストラクター)が配慮しなければならない法的知識を、過去の事故例に基づいて理解することができる。
②スポーツ事故の予防、事故が起きた時の対処、危機管理につ
いて具体的に行動できる。
③スポーツ指導に携わる者として、常に人権を意識した行動ができる。
《成績評価の方法》
筆記試験 45％ レポート ％課題 45％ 実技 ％授業の取組 5％その他（
） ％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマスポーツと法の関係
指導者の法的責任（刑事・民事・行政）
民事責任（１）〜不法行為責任
民事責任（２）〜特殊な不法行為
民事責任（３）
スポーツ事故判例（1）
指導者の責任・スポーツ
事故判例（2）
管理者・主催者の責任・
スポーツ事故判例（3）
スポーツ事故とリスクマ
ネジメント
スポーツとジェンダー
暴力とパワーハラスメン
ト
スポーツとインテグリテ
ィスポーツ仲裁機関
スポーツビジネスと法的問題
スポーツ基本法とスポー
ツ権
まとめ

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
毎回のコメントペーパーにコメントを付して返却する。

《成績評価基準》
到達目標①〜③の達成度を、期末試験(80%)および、不定期に課すコメントペーパー(20%)で測定す る。

《参考図書》
日本スポーツ法学会『標準テキスト スポー ツ法学 第3版』(
エイデル研究社)

予習内容(時間)・復習内容(時間)【予習】事前配布する資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】スポーツ事故の予防策・対応策について考える（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（2時間）。
【予習】資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】教科書と参考資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】教科書と参考資料を熟読し概要を整理する（2時間）。
【復習】講義内容を振り返り、新しく理解したことを確認する（２時間）。
【予習】これまでの学習内容を振り返る（３時間）。
【復習】理解が不十分な部分を確認し、今後の学習課題を検討する（１時間）。

《専門科目》
科目名

コーチング論

担当者氏名

坂元 瑞貴

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》トップアスリートを育成・指導するために必要な高度な知識を習得するための授業を行う。

《教科書》「Reference Book」（公財）日本スポーツ協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
講義終了後にミニッツペーパーの提出を行い、評価・フィー
ドバックをした上で返却します。
《授業の到達目標》
トップアスリートを育成・指導できる指導者に近づくために、以下のことを身につける。
①トップアスリートの育成における指導者の役割②トップアスリートの育成・強化方法と評価③チームづくりと運営《成績評価の方法》
筆記試験
70％
課題
10％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
コーチの役割トップアスリートを育てるために①
トップアスリートを育てるために②
トップアスリートの育成
・強化の方法と評価
選手と指導者の望ましい
関係の構築
ミーティングの方法
時代をリードするコーチ
ング
競技力向上のためのチー
ムマネジメント①
競技力向上のためのチー
ムマネジメント②
スポーツのインテグリティ
競技力向上のための情報とその活用対象および年齢に応じた
コーチング
ハイパフォーマンススポーツのコーチング
アンチ・ドーピング
まとめ《成績評価基準》
1．指導者の役割を理解し、重要性を説明することができる
2．トップアスリートの育成・強化方法について学び、評価することができる
3．チームづくりと運営方法について説明することができる《参考図書》
なし

予習内容(時間)・復習内容(時間)関わったコーチを思い出し、理想のコーチ像について考える（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当項を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当項を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当項を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当項を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
ミーティングの必要性について考え、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当項を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
チームマネジメントの方法について調べ、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
チームマネジメントの方法について調べ、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当項を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当項を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当項を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当項を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の該当項を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
これまでの授業内容を復習する（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）

《専門科目》
科目名

労働安全衛生法

担当者氏名

吉田 明文

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》社会保険労務士として労災保険請求の経験および労働衛生コンサルタントとして職長教育・作業主任者、衛生管理者講習等の実務経験に基き、労働安全衛生関係法令の要求事項と事故予防としてのリスクアセスメント、再発防止としてのインシデント報告や労災補償、刑事・民事裁判例などと比較しな
がら、事例や画像資料を使い説明する。また、内容に関しコ
ミュニケーションを取り理解度を確認しながら進める授業とする。
《授業の到達目標》
・労働災害の防止措置として労働安全衛生関係法令に従い事業者がやるべきことを列挙し説明することができる
・労働災害が発生した場合に事業者が被る影響について予測
し、災害防止対策について説明することができる
・労災の被災者にどのような補償があるか、国の制度および民事訴訟の例を挙げて具体的に述べることができる《成績評価の方法》
復習課題：30点（3点×10）
中間レポート：20点
筆記試験：50点《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《教科書》
講義時にレジュメをを配布します《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出課題については、2週間以内にコメントをつけて返却する《成績評価基準》
・法的要求事項を満たすために、事業者が行う事故防止策について具体的に列挙し説明できたか・事業者が被る影響をどう予測し、対策について説明できた
か・労災の被災者に国の補償および裁判における損害賠償がどうかについて例を挙げて具体的に述べることができたか《参考図書》
適宜紹介します

授業のテーマガイダンス

予習内容(時間)・復習内容(時間)
適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

労働災害の定義と防止・補償
労働安全衛生法の概要

適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

労働者の危険又は健康障害を防止するための措置
機械等並びに危険物及び有害物に関する規制１
機械等並びに危険物及び有害物に関する規制２
安全衛生教育と就業制限

適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

労働基準法上の就業制限

適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

健康の保持増進ための措
置
快適な職場環境形成のための措置
作業環境管理・健康管理

適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

労働安全衛生法の違反と刑事責任
安全衛生法と労災補償１

適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

労働安全衛生法と労災補
償２
総括：全体のポイント説
明と質疑応答

適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

適宜示します（1時間）復習課題（1時間）
適宜示します（1時間）復習課題（1時間）
適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

適宜示します（1時間）復習課題（1時間）
適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

適宜示します（1時間）復習課題（1時間）

《専門科目》
科目名

公衆衛生学

担当者氏名

中尾 由美

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》病院の外にある施設や関係機関、つまり地域や職域における保健衛生福祉のしくみや制度を教科書を用いて学ぶ。

《教科書》
わかりやすい公衆衛生学（最新版）：清水忠彦、
佐藤拓代：ヌーベルヒロカワ《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
毎回、講義中に課題を提示する。
課題は次週までに提出し、提出状況や内容を確認する。

《授業の到達目標》
公衆衛生学とは組織、集団（地域）社会を通して、疾病を予防し、身体的、精神的、社会的機能の増進を図る科学であり、技術である。国内における基本的な公衆衛生対策や施策について理解することができる。

《成績評価の方法》
筆記試験 40％
課題 30％
授業の取組 30％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
公衆衛生とは
健康と環境・疫学的方法
健康の指標
感染症とその予防
食品保健と栄養
生活環境の保全医療の制度
地域保健活動母子保健・学校保健
生活習慣病・難病
健康教育とヘルスプロモ―ション
精神保健福祉
産業保健
まとめ
総括《成績評価基準》
筆記試験は40％、課題は30％、授業の取り組み30％で評価する。

《参考図書》
適宜紹介します予習内容(時間)・復習内容(時間)
シラバスを熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
次回の授業内容について教科書を15ページ分熟読する。（2時間）
授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）

《専門科目》
科目名

幼児体育論

担当者氏名

坂元 瑞貴

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》子どもへの運動指導や発達に関する講義を行います。多様な視点から発育段階に応じた運動指導のあり方を考えます。「
西短大の体育館であそぼう！」を通して講義内容を実際と照らし合わせて学びます。

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出物は評価・フィードバックをした上で返却します《授業の到達目標》
1．幼児期における心身の発達および運動が与える影響についての基礎知識を説明できる《成績評価の方法》
筆記試験 ％ レポート
課題 50％ 実技 25％
授業の取組 25％
その他（
） ％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《成績評価基準》
1．試験において、授業で説明した内容を6割以上理解している
2．提出物を期限内に提出する
3．イベント参加者に対して心身の安全や発達に配慮したコミュニケーションや運動指導ができる％《参考図書》
公認ジュニアスポーツ指導員テキスト、日本スポーツ教会リファレンスブック

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)
子どもにおける運動、ス 目指すべき幼児体育指導者の条件を考え、まとめる（30分）・今回の授業内容の復ポーツの意義・価値
習（30分）
子どもを取り巻く環境、 教科書・参考資料の該当範囲や教員が配布する資料を読む（30分）・今回の授業内容
体力の現状と課題の復習（30分）
指導実践①
子どもの発達や運動遊びに関する情報を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
子どもの身体活動ガイド 教科書・参考資料の該当範囲や教員が配布する資料を読む（30分）・今回の授業内容
ラインの復習（30分）
子どものスポーツ指導に 教科書・参考資料の該当範囲や教員が配布する資料を読む（30分）・今回の授業内容
おける現状と課題の復習（30分）
指導実践②
子どもの発達や運動遊びに関する情報を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
ジュニアスポーツ指導員 教科書・参考資料の該当範囲や教員が配布する資料を読む（30分）・今回の授業内容の役割の復習（30分）
コミュニケーションスキ 教科書・参考資料の該当範囲や教員が配布する資料を読む（30分）・今回の授業内容
ルの復習（30分）
よい指導者としての観点 教科書・参考資料の該当範囲や教員が配布する資料を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
指導の留意点教科書・参考資料の該当範囲や教員が配布する資料を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
指導実践③
子どもの発達や運動遊びに関する情報を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
プログラム作成時のポイ 教科書・参考資料の該当範囲や教員が配布する資料を読む（30分）・今回の授業内容
ントの復習（30分）
安全管理上の配慮事項
教科書・参考資料の該当範囲や教員が配布する資料を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
コーチングの実践事例、 教科書・参考資料の該当範囲や教員が配布する資料を読む（30分）・今回の授業内容
ケーススタディの復習（30分）
指導実践④
子どもの発達や運動遊びに関する情報を調べる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

《専門科目》
科目名

幼児体育演習

担当者氏名

松本

授業方法

善巳、石見 香
演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》(石見)様々な表現方法を体験して将来指導者として実践できる創造力を身につける。(橋本)幼児体育企業で長年幼児体育指導に携わる教員が各運動の補助の仕方や指導方法を指導する。幼児が運動嫌いにならない様に意欲を持って運動に取り組み、友だちとの関わりを通しての運動遊びを行う。ﾏｯﾄ・とび箱・鉄棒・平均台・なわ・ﾎﾞｰﾙなどを使用したり、ｸﾞﾙｰﾌﾟ
でのｹﾞｰﾑを行い幼児体育の指導者のｽｷﾙを身につける。
《授業の到達目標》(石見)様々な運動遊びを体験し更に工夫創造できる。身体のみならず、音楽、手具、道具などを活用しながら自由に表現できる。(橋本)幼児期にはどの様な運動をしたら良いのか、指導者になる立場での幼児への言葉がけ、言葉使い、運動補助の仕方などを運動あそびを通して習得できるようになる。

《成績評価の方法》(石見)実技 50％(橋本)実技 60％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業の取組
授業の取組

50％
40％

授業のテーマオリエンテーション、身
体作り
手具を使った身体表現
道具を使った身体表現
音楽を使った身体表現
器具を使った身体表現
オリエンテーション
集合遊び、即時反応
基本運動について
マット、跳び箱
マット、とび箱を使用した運動遊びの展開
鉄棒・平均台を使用した
運動遊び
ボールを使用した運動遊
び
なわを使用した運動遊び
マット運動の技能習得及び補助法
とび箱・鉄棒運動の技能習得及び補助法
器具・手具運動の子どものつまずきの解決
実技試験

《教科書》
(石見)なし(橋本)なし《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》(石見)講評をおこなう。
(橋本)試験、レポート提出なし。授業にて内容説明。

《成績評価基準》(石見)運動遊びや様々な身体表現を積極的に実践できる。
(橋本)器具・手具運動の技能習得状況、授業態度。

《参考図書》(石見)公認ジュニアスポーツ指導員養成テキスト（理論・実技編）日本スポーツ協会(橋本)公認ジュニアスポーツ指導員
養成テキスト（理論・実技編）日本スポーツ協会

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：講義要項を読んでおく（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：次回授業内容の把握と準備・30分
復習：授業の復習（30分）
予習：〃
復習：〃
予習：〃
復習：〃
予習：〃
復習：〃
予習：授業内容の把握と準備・30分
復習：授業内容の整理・30分
予習：次回授業内容の把握と準備・30分
復習：〃
予習：〃
復習：〃
予習：〃
復習：〃
予習：〃
復習：〃
予習：〃
復習：〃
予習：〃
復習：〃
予習：〃
復習：〃
予習：〃
復習：〃
予習：〃
復習：〃

《専門科目》
科目名

子どもの身体表現

担当者氏名

坂元 瑞貴

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》・本授業で運動遊びや様々な表現方法を体験していき、将来指導者として実践できるように自分で創造する力を身につけ
る。
・身体作り

《授業の到達目標》
・様々な運動遊びを体験し、更に工夫、創造できる。
・身体のみならず、音楽、手具、道具、器具などあらゆるものを活用しながら自由に表現していく。

《成績評価の方法》
筆記試験
％
課題
％
授業の取組 50 ％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

レポート
実技
その他（

50

％
％

授業のテーマオリエンテーション
身体作り
身体表現①
身体表現②
手具を使った身体表現①
手具を使った身体表現②
道具を使った身体表現①
道具を使った身体表現②
身体作り
音楽を使った身体表現①
音楽を使った身体表現②
身体作り
器具を使った身体表現①
器具を使った身体表現②
まとめ

）

％

《教科書》
使用しない

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
講評をおこなう。

《成績評価基準》
実技50％
授業の取組50％《参考図書》
適宜紹介する

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：講義要項を読んでおく（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）

《専門科目》
科目名

医学一般

担当者氏名

重森 裕

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》戦後から現在に至る、厚労省の健康管理対策を世界の施策と比較しながら学び、近年問題となっている高齢化社会やメタ
ボリックシンドロームを理解し、スポーツ運動実践指導者・
第一種衛生管理者としてその対策を学習する。3大成人病のがん、心疾患、脳血管疾患に始まり、生活習慣病の各疾患を学
び、内臓脂肪が原因であるメタボリックシンドロームを理解し、実際の運動目標数値の根拠や運動による予防効果を医学的に学ぶ。
《授業の到達目標》①健康管理について戦後から現代にいたるまでその変遷を把握する②健康と運動の関連性を医学的に理解を深め、スポーツ運動
実践指導者・第一種衛生管理者としての役割を自覚する③生活習慣病からの流れを含めてメタボリックシンドロームとその予防について理解する《成績評価の方法》
筆記試験
80 ％ レポート
課題
5 ％ 実技《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

10
5

健康管理2
健康と運動1
健康と運動2
健康と肥満1
健康と肥満2
生活習慣病1
生活習慣病2
メタボリックシンドロー
ム1
メタボリックシンドロー
ム2
メディカルチェック

健康の保持増進対策
救急処置
まとめ《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
試験内容に対する解説の時間を設ける。

《成績評価基準》
本講義は、「健康運動実践指導者養成」を目的としており、
成績評価は同指導者として合格するまたは、評価される知識レベルへの養成を目的としている。そのために、成績評価は、同指導者として認定されるレベルを合格基準として参考する。

％％

授業のテーマ
健康管理1

メンタルヘルス対策《教科書》「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康・体力づくり事業財団《参考図書》

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）
予習：・指定されたテキストの箇所を熟読する（2時間）
復習：配布プリントで授業内容の整理する（2時間）

《専門科目》
科目名

運動処方概論

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》健康増進施設における指導経験のある教員が授業を行う。ス
ポーツクラブやフィットネスクラブ、健康増進施設、スイミ
ングクラブなどのスポーツ・運動施設で実施されている疾病の予防・改善あるいは健康の維持、体力の向上を目的としたトレーニングプログラムや日常生活の身近な運動をとりあげ、運動処方の基礎について学習する。なお、この科目は、「第一種衛生管理者」資格の指定科目である。
《授業の到達目標》
健康体力の保持増進をふまえ、運動の指導者として知っておくべき運動の必要性や運動の効果、疾病の内容を理解するとともに個々人にあった運動プログラムの作成について学習し
ます。

《教科書》
適宜、プリントを配布する《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
10点満点の小テストを10回実施し、合計点数を評価とする。
なお、小テスト実施の次回講義において解答および解説を行う。また、最終講義でも解答および解説を行い、講評する。

《成績評価基準》
健康の定義と体力の概念を理解しながら、運動・スポーツの指導者として知っておくべき運動の必要性や効果、疾病の内容を理解するとともに個々人にあった運動プログラムの作成についてまとめることができる。

《成績評価の方法》
筆記試験 100％《参考図書》「運動療法と運動処方第2版」佐藤編、文光堂《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマガイダンス、健康の定義と体力の概念運動の効果
運動処方の概念
運動処方の手順1 問診・生理学的検査
運動処方の手順2 医学的検査、体力テスト
トレーニングの原則
運動の種類と量（強度・時間・頻度など）
健康のための運動所要量
対象別運動処方1
対象別運動処方2
対象別運動処方3
運動処方箋のつくり方1
運動処方箋のつくり方2
運動処方箋のつくり方3
まとめ

予習内容(時間)・復習内容(時間)
健康とは何か、体力に関し、考察しておく（1時間）
今回の学習内容を復習しておくこと（3時間）
運動は何を目的に行い、その効果はどのようなものかを考えておくこと（2時間）
目的に応じた運動の効果を復習しておくこと（2時間）
健康体力の維持増進のための運動プログラムの概要をまとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
運動実施前に何を検査するべきか考えておくこと（2時間）
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
運動実施前のメディカルチェックの内容を考察しておくこと（2時間）
小テストのためにこれまでの内容を復習しておくこと（3時間）
トレーニング効果を上げる原則を考えておくこと（2時間）
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
過去のスポーツ経験から運動・トレーニングに必要な条件を考えておくこと（2時間）
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
どれくらいの運動をすると健康が維持できるのかを考えておくこと（2時間）
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
生活習慣病の罹患者に対する運動の処方を考えておくこと（2時間）
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
生活習慣病の罹患者に対する運動の処方を考えておくこと（2時間）
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
生活習慣病の罹患者に対する運動の処方を考えておくこと（2時間）
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
生活習慣病の罹患者に対する運動の注意事項を考えておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
生活習慣病の罹患者に対する運動の注意事項を考えておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
生活習慣病の罹患者に対する運動の注意事項を考えておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
これまでの内容を予習しておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）

《専門科目》
科目名

測定評価法

担当者氏名

坂元 瑞貴

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》形態や体力測定の理論と測定結果の評価方法を習得し、健康づくり運動やトレーニングに活用できるようにする。
①形態・体脂肪量の測定原理および測定方法を理解する。
②有酸素性および無酸素性能力を表わす指標とその測定法を理解する。
③新体力テストの各項目と体力要素との関連を理解する。
《授業の到達目標》
1．体力テストを実施できる。
2．体力テストの結果を評価し、効果的な運動処方ができる。
3．有酸素性及び無酸素性能力を表す指標について説明できる。

《成績評価の方法》
筆記試験
60％
授業の取組 40％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマガイダンス
体力の意義と目的形態の測定と評価
体脂肪の測定と評価
有酸素性・無酸素性能力の測定と評価健康体力の測定・評価
全身持久力の測定・評価
筋力の測定・評価
基礎的運動要素の測定・評価
新体力テスト①（20〜64歳対象）
新体力テスト②（65〜79歳対象）
トレーニング効果の測定と評価の実際①
トレーニング効果の測定と評価の実際②
トレーニング効果の測定と評価の実際③
測定データの活用とフィードバックの実際①測定データの活用とフィードバックの実際②
まとめ

《教科書》
・健康運動実践指導者養成用テキスト
・トレーニング指導者テキスト［実践編］《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
形態・体力テスト測定への参加姿勢や測定方法について、講評の時間を設けます。

《成績評価基準》
1．体力テストの測定方法を説明し、実施することができる。
2．データの評価方法を理解し、活用することができる。
3．有酸素性および無酸素性能力を表わす指標とその測定法を理解し、説明することができる。

《参考図書》

予習内容(時間)・復習内容(時間)
体力要素について復習する（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
形態の測定方法について調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
体脂肪の測定方法について調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
有酸素性・無酸素性能力について調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
全身持久力について調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
筋力の測定方法について調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
基礎的運動要素について調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
新体力テストの項目について調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
新体力テストの項目について調べて、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
体力測定方法についてまとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
体力測定方法についてまとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
体力測定方法についてまとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
活用方法について考え、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
活用方法について考え、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
これまでの授業内容を復習する（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）

《専門科目》
科目名

コンディショニング演習

担当者氏名

大村 詠一

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》コンディショニングの基本となるストレッチおよびトレーニ
ングの知識を学び、指導実践につなげていく。

《教科書》
ストレッチングエクササイズ指導理論／ JAFA 出版《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
希望があれば解説の時間を設ける。

《授業の到達目標》
安全で効果的なスポーツ指導が行えるよう、指導者に必要な基礎的・基本的知識を身につけ、コンディショニングの実践能力を養う。また、GFI 資格の対応科目であるため、GFI 資
格試験の合格を目指す。

《成績評価の方法》
筆記試験
％
課題
％
授業の取組 45 ％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

レポート
実技
その他（

％
％

授業のテーマガイダンス
コンディショニングの基
礎知識
ストレッチングの目的と留意点
ストレッチングの基本の動き
ストレッチングのプログ
ラミング
ストレッチングのプログ
ラミング
ストレッチングの指導実践
ストレッチングの指導実践
トレーニングの基礎知識
ウォーミングアップとクーリングダウンの留意点
トレーニング効果を高めるプログラミングと実践
トレーニング効果を高めるプログラミングと実践
GFI 試験対策
GFI 試験対策
GFI 試験対策）

55％《成績評価基準》
受講態度・積極性45％、指導能力55％《参考図書》

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：講義要項を読んでおく（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）

《専門科目》
科目名

グループフィットネス指導演習

担当者氏名

高木 富士男

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
本演習は公益社団法人日本フィットネス協会認定資格である「グループフィットネスインストラクター（GFI）」の筆記試
験対策講座です。資格取得を希望する学生は必ず受講してください。筆記試験対策では、「フィットネス基礎理論」、「
グループエクササイズ指導理論」の内容をに沿って、これまで各講義で学習してきた内容の復習に取り組みます。また、練習問題や模擬問題で達成度を確認し、認定試験の合格を目指します。
《授業の到達目標》
1．グループフィットネスインストラクターとして、最低限の基礎理論が説明できる
2．グループフィットネスインストラクターとして、集団を指導する意義・理論について説明できる《成績評価の方法》
課題
50 ％授業の取組 30 ％その他（小テスト）《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

20

％

授業のテーマガイダンス・フィットネ
ス概論
復習①（解剖学、運動生
理学）
復習②（解剖学、運動生
理学）
復習③（体力学、トレー
ニング科学、運動処方）
復習④（栄養学、心理学、施設管理等）
復習 まとめグループエクササイズについて①
グループエクササイズについて②
グループエクササイズについて まとめ
練習問題①
練習問題②
模擬問題①
模擬問題②
模擬問題③
まとめ

《教科書》
「GFI のためのフィットネス基礎理論」日本フィットネス協会発行、「GFI のためのグループエクササイズ指導理論」日
本フィットネス協会発行《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
課題・小テストはその都度、解説の時間を設けます。

《成績評価基準》
課題では、資格対策への取り組みを評価します（50％）。
授業の取り組みでは、受講中の態度や発言を評価します（30％）。
小テストでは、模擬問題を行い、出来栄えを評価します（20％）。
《参考図書》

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：フィットネス基礎理論P2〜16を熟読し整理しておくこと（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：フィットネス基礎理論 P18〜75を熟読し整理しておくこと（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：フィットネス基礎理論 P18〜75を熟読し整理しておくこと（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：フィットネス基礎理論 P78〜97を熟読し整理しておくこと（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：フィットネス基礎理論P100〜15 を熟読し整理しておくこと（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：フィットネス基礎理論を熟読し整理しておくこと（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：グループエクササイズ指導理論P2〜36を熟読し整理しておくこと（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：グループエクササイズ指導理論 P38〜64を熟読し整理しておくこと（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：グループエクササイズ指導理論を熟読し整理しておくこと（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：テキストを読み、疑問点をまとめる（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：テキストを読み、疑問点をまとめる（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：テキストを読み、疑問点をまとめる（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：テキストを読み、疑問点をまとめる（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：テキストを読み、疑問点をまとめる（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）
予習：テキストを読み、疑問点をまとめる（90分）
復習：今回の授業内容の復習（90分）

《専門科目》
科目名

エアロビックダンスⅠ

担当者氏名

大村

授業方法

詠一、荒川

優子

演習

単位・必選
◎

1・必修

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》※ｴｱﾛﾋﾞｯｸﾀﾞﾝｽを以下ADと表記する。(大村)講師の指示に合わせてADのﾚｯｽﾝを体験し基本的なｽﾃｯﾌﾟを覚える。ﾚｯｽﾝ前後の準備運動、整理運動、ｽﾄﾚｯﾁなどについて学習し、指導する際の注意点を身につける。ｸﾞﾙｰﾌﾟに分かれて基本的なｽﾃｯﾌﾟを用いたﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑを作成、発表する。(荒川)ADの基礎理論、プログラ
ム作成、正確な動作、実践的な指導テクニック、指導者としての心構えなどを習得できる。
《授業の到達目標》(大村)ADとはどういうものであるか体験を通して学習させる。体を動かすことの楽しさやﾌｨｯﾄﾈｽｴｸｻｻｲｽﾞとして様々な運動
形態（AD・ｽﾄﾚｯﾁ・筋ｺﾝ）があることを知り、ﾌｨｯﾄﾈｽの理解を深めさせる。(荒川)ADについて説明できる。グループエクサ
サイズ指導者として人前に立つことができる。エアロビック
ダンスインストラクター(ADI)の資格取得。
《成績評価の方法》(大村)実技 85％(荒川)実技 100％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業の取組

《教科書》
(大村)「健康運動実践指導者用テキスト」(荒川)「ADBI・ADIのためのエアロビックダンスエクササイズ
指導理論」(社)日本フィットネス協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》(大村)希望があれば解説の時間を設ける。
(荒川)講評（フィードバック）の時間を設ける。

《成績評価基準》(大村)実技試験85％、受講態度15％(荒川)ADI検定の合格基準に準ずる。①インストラクターとしての正確な動作ができる。②的確な指示・安全面の考慮・指導の循環ができる。

15％《参考図書》(大村)なし(荒川)「GFIのためのフィットネス基礎理論（改訂対応版）」「GFIのためのグループエクササイズ指導理論」(
社)日本フィットネス協会

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)
ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ、ADの特性と効 予習：講義要項を読んでおく（30分）
果
復習：授業の復習（30分）
ADﾚｯｽﾝ(LOW〜HIGH)
予習：授業の予習（30分）
復習：授業の復習（30分）
大)AD運動強度と心拍数大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）
荒)ADI認定,ADBIの動き
荒)予習：教科書「第2,3,4章」熟読（2時間）復習：実技で復習（2時間）
大)対象別強度,調整法荒) 大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）
基本動作,ｷｭｰｲﾝｸﾞ荒)予習：実技・動作の確認（2時間）復習：実技で復習（2時間）
大)音楽と用具荒)ADBI動 大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）
作,ｷｭｰｲﾝｸﾞ(指導)荒)予習：実技・正確な動作（2時間）復習：実技で復習（2時間）
大)対象別の選曲,BPM荒)ﾛ 大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）
ｰｲﾝﾊﾟｸﾄ,ｷｭｰｲﾝｸﾞ荒)予習：実技・動作の確認（2時間）復習：実技で復習（2時間）
大)特徴と注意点の意識荒 大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）)ﾊｲｲﾝﾊﾟｸﾄ,ｷｭｰｲﾝｸﾞ荒)予習：実技・動作の確認（2時間）復習：実技で復習（2時間）
大)W-up 荒)ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ作成 大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）(ADI課題),指導練習荒)授業の課題に取り組む（2時間）復習：修正・チェック（2時間）
大)C-down 荒)ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ作 大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）
成(ADI課題),指導練習荒)授業の課題に取り組む（2時間）復習：修正・チェック（2時間）
大)ｽﾄﾚｯﾁ(上半身) 荒)ﾌﾟﾛ 大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）
ｸﾞﾗﾑ作成,指導練習荒)予習：授業の課題に取り組む（2時間）復習：修正・チェック（2時間）
大)ｽﾄﾚｯﾁ(下半身)荒)AD指 大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）
導理論・ADI課題荒)予習：授業の課題に取り組む（2時間）復習：教科書「第2,3,4章」熟読（2時間）
大)安全への注意,練習 荒 大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）)指導理論,課題荒)予習：授業の課題に取り組む（2時間）復習：教科書「第5,6章」熟読（2時間）
大)ﾘｽﾞﾑ取りと指示の出し 大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）
方,練習 荒)試験対策
荒)予習：実技検定の練習（2時間）復習：実技検定の練習（2時間）
大)指導法と注意事項,ﾌﾟﾛ 大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）
ｸﾞﾗﾑ発表荒)試験対策
荒)予習：実技検定の練習（2時間）復習：実技検定の練習（2時間）
大)まとめ 荒)試験対策
大)予習：授業の予習（30分）復習：授業の復習（30分）
荒)予習：実技検定の練習（2時間）復習：実技検定の練習（2時間）

《専門科目》
科目名

パラスポーツ演習

担当者氏名

高木 富士男

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》障がい者スポーツについて、障がいに応じたルールと用具の工夫を理解したうえで実践していく。また、指導方法と戦術をチーム内で考えてゲームを楽しむ。
学生同士で指導者役と受講者役に分かれスポーツ指導を実際に行う。

《授業の到達目標》
・障がい者スポーツのルールを他者に説明することができる。
・障がい者スポーツを他者に指導することができる。
・障がいに応じてルールや用具を創造することができる。

《成績評価の方法》
課題
30 ％
実技
30 ％
授業の取組 40 ％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《教科書》
プリントを配布する《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
受講学生の課題をまとめ、次回授業で解説する。

《成績評価基準》
指導実践30％、課題提出30％（指導実践計画案15％、指導実
践の自己評価15％）、授業の取組40％（受講態度・積極性など）《参考図書》
適宜紹介する

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)
ガイダンス、パラリンピ 予習：パラリンピック競技について調べる（60分）
ック競技体験1
復習：授業の振り返り（30分）
パラリンピック競技体験2 予習：パラリンピック競技について調べる（60分）
復習：授業の振り返り（30分）
視覚障がい者のスポーツ 予習：視覚障がい者のスポーツを調べる（30分）
実践1
復習：授業の振り返り（30分）
視覚障がい者のスポーツ 予習：視覚障がい者のスポーツを調べる（30分）
実践2
復習：授業の振り返り（30分）
視覚障がい者のスポーツ 予習：指導実践計画案の作成（60分）
創造と指導実践1
復習：授業の振り返り（30分）
視覚障がい者のスポーツ 予習：指導実践計画案の作成（60分）
創造と指導実践2
復習：授業の振り返り（30分）
肢体不自由者のスポーツ 予習：肢体不自由者のスポーツを調べる（30分）
実践1
復習：授業の振り返り（30分）
肢体不自由者のスポーツ 予習：肢体不自由者のスポーツを調べる（30分）
実践2
復習：授業の振り返り（30分）
肢体不自由者のスポーツ 予習：指導実践計画案の作成（60分）
創造と指導実践1
復習：授業の振り返り（30分）
肢体不自由者のスポーツ 予習：指導実践計画案の作成（60分）
創造と指導実践2
復習：授業の振り返り（30分）
知的障がい者のスポーツ 予習：知的障がい者のスポーツを調べる（30分）
実践1
復習：授業の振り返り（30分）
知的障がい者のスポーツ 予習：知的障がい者のスポーツを調べる（30分）
実践2
復習：授業の振り返り（30分）
知的障がい者のスポーツ 予習：指導実践計画案の作成（60分）
創造と指導実践1
復習：授業の振り返り（30分）
知的障がい者のスポーツ 予習：指導実践計画案の作成（60分）
創造と指導実践2
復習：授業の振り返り（30分）
障がい者スポーツの創造 予習：障がい者スポーツを創造する（60分）
復習：授業の振り返り（30分）

《専門科目》
科目名

経営学

担当者氏名

久保 宏和

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
企業経営について学んでいく上で最も基礎的な科目である経営学について学ぶ講義である。その際、企業の基本的な活動を理解するために、戦略、経営組織、経営管理、会計学入門などの諸理論の基礎を重点的に扱う。

《授業の到達目標》
本講義では経営学の教科書を中心とした専門知識の理解に留まるだけではなく、現実の企業が実際にどのような方針（経営戦略や事業戦略）を立て、その方針に基づいてどのような組織を作り、その仕組みの中でどのように「ヒト・モノ・カ
ネ」を管理しているのか、という一連の経営活動を自らの考えで理解できるようになることを目指す。
《成績評価の方法》
筆記試験 50％
課題 20％
授業の取組 30％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ経営学とはどんな学問か
現代の企業論
コーポレートガバナンス
入門
経営理念と経営戦略
経営管理論入門
組織間関係論
生産管理論入門
組織構造と職務設計
モチベーションとリーダ
ーシップ
雇用システム
報酬制度
会計学入門
プラットフォームビジネ
ス【その特徴について】
プラットフォームビジネ
ス【映像資料の視聴】
まとめ

《教科書》
指定なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
到達目標に達したかを期末試験（50％）、授業への取組（30%）および、課題提出状況（20％）によって測定する。

《成績評価基準》
不定期的に課題を課し、採点をして返却する。

《参考図書》
上林憲雄 他（2018）『経験から学ぶ経営学入門［第2版］』
有斐閣

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：経営学とは何かを自分でも調べておくこと（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：これまでの全内容を復習する（5時間）
復習：講義内容の全体を振り返る（2時間）

《専門科目》
科目名

ウォーキング＆ジョギング

担当者氏名

西内 久人

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》座学で、ウォーキングやジョギングの特性、運動効果、指導者としての心構え、安全上の注意点などを学び、実技で実際にウォーキング、ジョギングを行い、基本的なフォ―ム、指導上の注意などを実感し、学ぶ。

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
希望があれば解説の時間を設ける《授業の到達目標》
ウォーキングやジョギングの特性を学び、各個人に合った適切な運動内容を実践するために、必要な知識を習得する。
また、ウォーキングやジョギングを通した健康づくりを実践指導できるようになる。(注)健康運動実践指導者視覚科目《成績評価基準》
授業の取り組み(学習意欲)と実技試験を総合評価する。

《成績評価の方法》
筆記試験 ％ レポート
課題 ％ 実技 30％
授業の取組 70％
その他（
） ％《参考図書》
健康運動実践指導者用テキストー健康運動指導の手引きー(財)健康体力づくり事業財団《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

％

授業のテーマガイダンス

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：テキストP129-130 熟読(60分)

健康運動実践指導とは予習：テキストP131-140 熟読(30分)

復習：テキストP129-130のまとめ(30分)

ウォ―ムアップとクール
ダウンについてストレッチングとは

予習：テキストP141-150 熟読(30分)

復習：テキストP131-140のまとめ(30分)

予習：テキストP151-154 熟読(30分)

復習：テキストP141-150のまとめ(30分)

ウォーキングとジョギン 予習：テキストP155-159 熟読(30分) 復習：テキストP151-154のまとめ(30分)
グの違い
ウォーキングとジョギン 予習：テキストP160-162 熟読(30分) 復習：テキストP155-159のまとめ(30分)
グによる運動効果
ウォーキングとジョギン 予習：テキストP162-164 熟読(30分)
グの基本的なフォ−ム
ウォーキングとジョギン 予習：テキストP163-165 熟読(30分) 復習：テキストP162-164のまとめ(30分)
グにおける安全上注意点
ウォーキングとジョギン 予習：テキストP165-168 熟読(30分) 復習：テキストP163-165のまとめ(30分)
グによる障害と予防法
ウォーキングとジョギン 予習：ランニング30分 復習：テキストP165-168のまとめ(30分)
グのプログラム
ランニング実践(駅伝大会 予習：ランニング30分 復習：駅伝大会のまとめ(30分))ランニング実践(駅伝大会 予習：ランニング30分 復習：駅伝大会のまとめ(30分))
ウォーキングとジョギン 予習：ウォーキング＆ジョギング(60分) 復習：ウォーキング＆ジョギングの日誌(30グの指導と実践分)
楽しいウォーキング、ジ 予習：ウォーキング＆ジョギング(60分) 復習：ウォーキング＆ジョギングの日誌(30ョギングライフを築く
分)
まとめ

《専門科目》
科目名

アクアエクササイズ

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》運動前・中・後の心拍数を確認することはもちろん、水中運動での特に水中ウォーキングを通し、水抵抗を感じながら運動強度を変化させる。一方、水泳運動では浮き身にはじまり、蹴伸び、クロール泳の上肢・下肢の動かし方、呼吸の仕方を学習する。その他泳法も体験学習する。
水上安全での救助法につながる泳法と心肺蘇生法を実践する。
《授業の到達目標》
水泳水中運動を実践しながら、水の特性を体感できる。
水中運動では、運動強度の変化による心拍数との関係を習得
・理解できる。また、水泳運動では、指導上の注意点、プールにおける衛生面や安全面について理解する。
なお、本科目は「健康運動実践指導者」、「競泳コーチ３」資格取得のための必修科目です。
《成績評価の方法》
筆記 30％
実技 40％
授業の取組 30％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《教科書》
「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康・体力づくり事業財団《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
筆記試験では2週間以内にコメントをつけて返却します。

《成績評価基準》
実技試験では、水中運動、水泳（クロール泳、背泳ぎ、横泳ぎ）の出来栄えや理解度を総合的に評価します（40％）。また、水泳・水中運動の特性や効果についてのレポートを課し、理解度を評価します（30％）。その他授業への参加状況、
取り組みの様子をみて総合的に評価します（30％）
《参考図書》「AQWBI・AQWI・AQDBI・AQDI のためのアクアエクササイズ
指導理論」（公財）日本フィットネス協会

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)
ガイダンス、水泳の特性について
今回の授業内容の復習（1時間）
水泳・水中運動の効果と 水泳・水中運動環境を想像しながら、身体に与える影響を予測しておくこと（1時間実際１）
水泳・水中運動の効果と 今回の授業内容の復習（1時間）
水泳・水中運動環境を想像しながら、身体に与える影響を予測しておくこと（1時間
実際２、安全環境）
水泳運動（浮き身、蹴伸 今回の授業内容の復習（1時間）
浮力、揚力、抵抗、推進力についてまとめる（1時間）
び、クロール）
今回の授業内容の復習（1時間）
水泳運動（クロール）と クロール泳についてまとめる、動画を確認しイメージする（1時間）
その指導
今回の授業内容の復習（1時間）
水中運動、水泳運動（背 背泳ぎについてまとめる、動画を確認しイメージする（1時間）
泳ぎ）とその指導
今回の授業内容の復習（1時間）
水中運動、水泳運動（平 平泳ぎについてまとめる、動画を確認しイメージする（1時間）
泳ぎ）とその指導
今回の授業内容の復習（1時間）
水中運動、水泳運動（バ バタフライについてまとめる、動画を確認しイメージする（1時間）
タフライ）とその指導
今回の授業内容の復習（1時間）
スタート・ターン１
スタート・ターンの動画を確認しイメージする（1時間）
今回の授業内容の復習（1時間）
スタート・ターン２
スタート・ターンの動画を確認しイメージする（1時間）
今回の授業内容の復習（1時間）
水中運動、水泳運動（各 泳ぎとスタート・ターンのつながりをまとめる（1時間）
泳法）の復習今回の授業内容の復習（1時間）
各泳法の復習とスタート 泳ぎとスタート・ターンのつながりをまとめる（1時間）
・ターン
今回の授業内容の復習（1時間）
水中運動の基礎復習、指 5分程度の水中運動を考え練習する（1時間）
導実践
今回の授業内容の復習（1時間）
指導実践
5分程度の水中運動を考え練習する（1時間）
今回の授業内容の復習（1時間）
まとめ
水中運動、クロール泳、背泳ぎ、横泳ぎを練習しておくこと（1時間）
これまでの授業内容の復習（1時間）

《基礎科目》
科目名

競泳コーチ法実習

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》指導者として必要な自らの泳ぎの表現・展示力を向上させる
ために4泳法であるクロール、背泳ぎ、バタフライ、平泳ぎの技術修得に取り組み、それぞれのスタート・ターンと、個人メドレーへも展開し完成させる。また、総合的に競泳のトレーニングを実践する。なお、この科目は競泳コーチ３資格の指定科目である。
《授業の到達目標》
水泳コーチは、水泳（競泳）選手を育てる指導者として自らの泳ぎを表現する実践力が求められる。また、競泳コーチ３の資格取得のための評価基準があるために、次の泳力を身につける。クロール、背泳ぎ、バタフライ、平泳ぎの4泳法の技術修得と個人メドレーの完成、速く泳ぐ能力を修得することができる。
《成績評価の方法》
実技 80％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
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13
14
15

授業のテーマクロール１《教科書》「水泳コーチ教本」（公財）日本水泳連盟《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
競泳競技規則に則った泳法になっているか常に指摘し、併せて記録を短縮できるコツを指導の中で振り返る。

《成績評価基準》
100m個人メドレーで男子は1分40秒以内、女子は1分50秒以内
50m速泳で男子は45秒以内、女子は50秒以内《参考図書》「水泳指導教本」三訂版（公財）日本水泳連盟「競泳競技規則競技役員の手引き（公財）日本水泳連盟

予習内容(時間)・復習内容(時間)
クロール泳動作を改めて振り返り、見せる泳ぎ方をまとめておくこと（2時間）
今回の学習内容を復習しておくこと（2時間）
クロール２、スタート・ 見せる泳ぎを意識しクロール泳の効率的な動作を振り返ってまとめること（2時間）
ターン
見せる泳ぎを意識し、速く泳ぐための条件をまとめておくこと（2時間）
背泳ぎ１
背泳ぎ動作を改めて振り返り、見せる泳ぎ方をまとめておくこと（2時間）
今回の学習内容を復習しておくこと（2時間）
背泳ぎ２、スタート・タ 見せる泳ぎを意識し背泳ぎの効率的な動作を振り返ってまとめること（2時間）
ーン
見せる泳ぎを意識し、速く泳ぐための条件をまとめておくこと（2時間）
バタフライ１バタフライの泳動作を改めて振り返り、見せる泳ぎ方をまとめておくこと（2時間）
今回の学習内容を復習しておくこと（2時間）
バタフライ２、スタート 見せる泳ぎを意識しバタフライの効率的な動作を振り返ってまとめること（2時間）
・ターン
見せる泳ぎを意識し、速く泳ぐための条件をまとめておくこと（2時間）
平泳ぎ１
平泳ぎの動作を改めて振り返り、見せる泳ぎ方をまとめておくこと（2時間）
今回の学習内容を復習しておくこと（2時間）
平泳ぎ２、スタート・タ 見せる泳ぎを意識し平泳ぎの効率的な動作を振り返ってまとめること（2時間）
ーン
見せる泳ぎを意識し、速く泳ぐための条件をまとめておくこと（2時間）
個人メドレー、スタート 競泳競技規則に則っているか振り返り、考察しておくこと（2時間）
・ターン
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
初心者指導法初心者に対する指導法の適切な手順を考えておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
集団・個人の指導法１指導された経験を振り返り、集団と個人の指導法をまとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
集団・個人の指導法２指導された経験を振り返り、集団と個人の指導法をまとめておくこと（2時間）
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
競泳のトレーニング１
目的に応じたトレーニング内容を考えてまとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
競泳のトレーニング２
目的に応じたトレーニング内容を考えてまとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
競泳のトレーニング３
目的に応じたトレーニング内容を考えてまとめておくこと（2時間）
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）

《専門科目》
科目名

スポーツ企業実習Ⅱ

担当者氏名

星子

授業方法

和夫、高木 富士男、坂元
実習

瑞貴

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》実習期間中で、これまでに学習してきた身体・健康体力づくりの基礎知識やスポーツ・健康の指導技術、健康・安全管理、コミュニケーション能力を駆使し、「支えるスポーツ」を念頭におき、実習後の振り返りを課題にすることができる。
なお、この科目は、資格取得のための要件単位となる資格もあるが、実習規定により必修科目の単位未修得者は実習を許可しない。
《授業の到達目標》
スポーツ企業の業務内容の実際と企業研究したものとを比較しまとめることができ、その企業に関わるお客様やスタッフなどとコミュニケーションを図りながら事の解決に取り組み、円滑な実習をすることができる。そのためには、おもてなしの心である「ホスピタリティ」を大切にし、お客様やスタッフのニーズに応えるための「コミュニケーション能力」、「プレゼンテーション能力」などを自然体で活用できるようになる。
《成績評価の方法》
課題、実習ノート内容、報告会評価 各15％
授業の取組 55％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
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8
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12
13
14
15

授業のテーマ
実習事前指導1および実習手続きについて
実習事前指導2
希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習希望した実習先での実習
まとめ

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
実習の事前指導、実習中における指導担当者、実習ノートを確認しながらその都度、実習に対する態度および指導を行う。

《成績評価基準》
実習巡回での指導担当者の報告や実習ノートから「ホスピタ
リティ」、「コミュニケーション能力」、「プレゼンテーシ
ョン能力」などが自然に活用され養われるようになったか、
また、これらが不十分だったとしてもその後の取り組みが適切であったかで判断する。また、実習後の報告内容およびプレゼンテーション能力を加味し評価する。
《参考図書》「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康体力づくり事業財団

予習内容(時間)・復習内容(時間)
企業情報演習をもとに企業実習のあり方をまとめて考察しておく（1時間）
より深い理解のために実習の心構えを含め、復習しておくこと（1時間）
より具体的な実習を遂行するために、与えられた課題を考えておくこと（1時間）
今回の授業で学んだ内容を復習し準備しておくこと（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
毎日、目標を掲げそれに対し解決できるように準備しておくこと。（1時間）
その日を振り返り、目標の達成を確認すること。（1時間）
実習の内容をまとめ、実習や将来について考察しておくこと（1時間）
この実習で学んだ内容を復習し、報告会に向けてまとめておくこと（1時間）

《専門科目》
科目名

検定読解Ⅲ

担当者氏名

高向 有理

授業方法

演習

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》日本語能力中級から上級レベルを目標とした読解力を上げるための練習を行います。精読練習を通して、文章の詳細な点まで理解したり、表面的な情報だけでなく、筆者の意図を読み取るストラテジーを身につけます。また、予習復習を通して、語彙・表現・文法の知識を深め定着させます。授業は課
題の解説を主に行うため、授業外の自習時間も十分に取ってください。
《授業の到達目標》
・文の中身や骨組み、あとに続く内容などについて判断し、文章理解ができる。
・未習単語や専門用語のある文章も文脈から類推して読める。
・文章の内容を系統立てて理解し、必要な情報を汲み取ることができる。
・日本語能力試験を目標とした読解力を習得することで、正確に速く、日本語の文章を読むことができる。
《成績評価の方法》
筆記試験 ％ レポート ％課題 40％ 実技 ％授業の取組 20％
その他（小テスト・アチーブメントテスト） 40％《授業計画》
週
1
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15

授業のテーマ
授業の進め方
エッセイ
エッセイ
雑誌のコラム新書
プロフィール
対談文
ドキュメンタリー
自己啓発書
新聞のコラム新聞の特集記事
日本語能力試験模擬試験
日本語能力試験模擬試験
対話形式の解説文
専門分野の教科書
アチーブメントテスト
まとめ

《教科書》
『読む力 中級』（くろしお出版）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
課題は、次の授業時に解説する。
理解度を確かめるために適宜小テストを実施し、2週間以内に添削して返却する。
日本語能力試験前には模擬試験を実施し、試験結果は評価に加味する。
《成績評価基準》
・比較的身近なテーマの文章を読んで、筆者の主張や意図が把握できたか。
・伝記を読んで、描かれた人がたどった経緯やその人の特徴が把握できたか。
・インタビューを読んで、発言の要点が把握できたか。
《参考図書》
日本語能力試験問題集

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：科目内容の確認 30分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：模試の準備
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：模試の見直し 60分
予習：課題 60分
復習：模試の見直し 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：試験準備
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分

《専門科目》
科目名

検定文法Ⅲ

担当者氏名

高向 有理

授業方法

演習

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》将来日本で就職したい留学生のための授業です。社内外のビ
ジネスの場面において、よい人間関係をつくり、スムーズに仕事ができるコミュニケーション力を身につけます。敬語の使い方の練習をします。

《授業の到達目標》
・敬語表現の種類が理解できる。
・基本的な敬語表現を使うことができる。
・電話やメールでのかんたんな敬語でのやりとりができる。
・こまったときに、周りの人にていねいに助けを求めることができる。
・基本的なビジネスマナーが理解できる。
《成績評価の方法》
筆記試験 ％ レポート ％課題・小テスト40％ 実技 ％授業の取組 20％
その他（ロールプレイ） 40％《授業計画》
週
1
2
3
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5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
授業についての説明
敬語の種類
敬語のテスト
自己紹介・他の人紹介
敬語のテスト
いろいろなあいさつ
敬語のテスト
電話をかける
注意をする
注意をうける
たのむ・ことわる
許可をもらうロールプレイテスト
ロールプレイテスト・ふりかえり
アポイントをとる
訪問する
ビジネスメール
ビジネスメールメール
ロールプレイテスト
ロールプレイテスト・ふりかえり・まとめ《教科書》『にほんごで働く！ビジネス日本語３０時間』（スリーエー
ネットワーク）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
・授業前にことばを調べてきてください。
・授業内の活動評価なので、毎回出席してください。
・敬語や表現の小テストをしますので、じゅうぶんに自習しておいてください。

《成績評価基準》
・基本的な丁寧語・謙譲語・尊敬語を覚えることができたか。
・ビジネス場面でのあいさつや自己紹介ができたか。
・注意をするときや、うけたときのていねいな受け答えができたか。
・電話での敬語でのやりとりができたか。
・こまったときに周りに敬語で助けを求めることができたか《参考図書》。
日本語能力試験関連問題集

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：テキストの内容を確認（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）

《専門科目》
科目名

ビジネスコミュニケーションⅢ

担当者氏名

永吉 美知子

授業方法

演習

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》多様化するビジネス環境の中でいかにコミュニケーションを構築するのが目的である。現代社会の出来事（経済・政治・暮らし・社会環境・国際関係）を多面的な視野で理解しその問題点と解決方法を記述化することによって相手に明確にその意思を伝達できるコミュニケーションを培う《授業の到達目標》
インターネット・新聞・論文などに興味を持つ。
他者に意見や記事を正確に読み取る。
自分の意見をデータなどに基づき述べることができる《成績評価の方法》
筆記試験 40％ レポート
課題30 ％ 実技 ％授業の取組30 ％その他（） ％《授業計画》
週
1
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15

《教科書》
適宜プリント配布《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
授業内で課題を考え 解説を行う《成績評価基準》
客観的なデータをもとに 自分の意見を明確に伝達すること
で 相手方とコミュニケーションを構築できるようななてい
るか％

授業のテーマオリエンテーション
選挙制度の基礎選挙の課題
一票の格差 クオータ
日本国憲法の基礎
憲法9条
日本の領土
EZZ 防衛費
安全保障
専守防衛・経済保障
５Gの社会半導体
人口減少問題少子化の要因と対策
社会保障の基礎
社会保障の課題
生存権・年金問題
働き方改革
正規か非正規化
共生社会
ジェンダー・LGBT
情報社会
AI・シンギュラリティ
災害列島
地震・集中豪雨
総復習《参考図書》
江夏健一 「理論とケースで学ぶ国際ビジネス：」
ニュース検定 １・２級

予習内容(時間)・復習内容(時間)
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）
予習：新聞記事を読む習慣を持ち 疑問点を書き出す（30分）
復習： 授業内容を復習し 疑問点を調べてみる。（30分）

試験とFB
復習：

授業内容を復習し疑問点を調べてみる。（30分）

《専門科目》
科目名

実践的プログラミング演習Ⅲ

担当者氏名

柿山

授業方法

達哉、森田 典子、井上
演習

直子

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

2年・前期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》①Windows操作②メールコミュニケーション（ロールプレイング）③Excelの便利な機能の習得
テーマは進度に応じて変更することもある。

《授業の到達目標》
2年間でパソコンを実際に活用できる力を身に着けることが目標。
実際のビジネスを想定してのメールコミュニケーションのロールプレイングを体験し、メールの操作作成を習熟する。
エクセルの便利な使い方を覚え、多彩なシーンで使える能力を獲得する。
《成績評価の方法》
課題６０％
授業の取組４０％
上記評価に出席率を加味して総合評価点をつける。

《授業計画》
週
1
2
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4
5
6
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11
12
13
14
15

授業のテーマ
前期講義の概要説明
メールコミュニケーシ
ョン基本ルール１
メールコミュニケーシ
ョン基本ルール２
メールコミュニケーシ
ョンロールプレイング１
メールコミュニケーシ
ョンロールプレイング２
メールコミュニケーシ
ョンロールプレイング３
メールコミュニケーシ
ョンロールプレイング４
メールコミュニケーシ
ョンロールプレイング５
メールコミュニケーシ
ョンロールプレイング６
エクセルの便利な使い方
１
エクセルの便利な使い方
２
エクセルの便利な使い方
３
エクセルの便利な使い方
４
エクセルの便利な使い方
５
前期のまとめ《教科書》
必要な教材は講義時に配布するか、事前にメールで送る。

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
講義毎に提出する講義レポートの内容と、講義で与えた課題を提出してもらい評価をする。出席率も大きな評価ポイントになる。

《成績評価基準》
・講義に対し意欲的に取り組んでいたか。
・課題に対して真摯に取り組むことができたか。
・課題を理解して自分の力として身に着けることができたか。
・講義を楽しむことができたか。
《参考図書》
講義の内容にあわせて、各種説明資料等を講師が作成し配布する。

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：なし
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）２ 年 後 期

《基礎科目》
科目名

英語Ⅱ

担当者氏名

西村 紀子

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》基礎文法の復習を行い、使える英語の知識を確立する。
Audio教材を使ったフレーズ練習により、日常会話での表現を学び、抵抗なく発話する力を身につける。
毎回語彙テストを行い、語彙・熟語を増やすことを心掛け、
TOEICや英検などの資格試験の取得も視野に入れて取り組む。

《授業の到達目標》
英語Ⅰで学んだ基礎文法を応用して活用できるようにする。
基礎文法をさらに学び、日常の身の回りの事柄について、自分の言葉で発話できるようにする。

《成績評価の方法》
筆記試験 30％ レポート
課題 −％ 実技 −％授業の取組 35％
その他（提出物） 35％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《教科書》
プリント配布《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
期末試験のフィードバックは最終日に行います。

《成績評価基準》
基礎文法の応用力が身についているか。
身の回りの事柄について、自分の言葉で発信し説明できるか。
応用に必要な基本的語彙が身についているか。

−％《参考図書》「英会話の基本文型８７」

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)講座概要と英語基本文型 予習：課題語彙（30分）
について
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
ｔｏ不定詞（名詞、形容 予習：課題語彙（30分）
詞、副詞的用法）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
比較（原級、比較級、最 予習：課題語彙（30分）
上級）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
受動態
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
受動態演習
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
現在完了形（完了、経験 予習：課題語彙（30分）、継続）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
現在完了形（完了、経 予習：課題語彙（30分）
験、継続）演習
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
現在分詞
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
過去分詞
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
現在分詞・過去分詞演習 予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
関係代名詞（主格）
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
関係代名詞（目的格）
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
関係代名詞演習
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
後期学習内容の総復習
予習：課題語彙（30分）
復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）
後期学習内容の理解確認 復習：学習した項目の整理・応用問題（30分）

《基礎科目》
科目名

健康スポーツ論

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・必修

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》近年の健康ブームから、スポーツ活動の現状と活動意義、効果を学びながら、発育発達段階から加齢による身体的能力の変化を理解するとともに、指導者として運動者ニーズに応えられる知識および指導理論を身につけ、子どもから中高齢者までの各ライフステージに適した健康スポーツの方法論や注意点について学ぶ。また、これらの知識や理論をもとに運動プログラムの作成ができるようになる.
《授業の到達目標》「スポーツを通した健康づくり」という社会的ニーズが高まる中で、幅広い世代のスポーツライフを支えるスポーツ・健
康運動指導者になるための必要な理論と指導のための基礎的知識について理解することができる。また、具体的にそのス
ポーツ・運動が取り入れられ、それがどのような効果をもたらしているのか考察することができる。安全で効果的なスポーツ・運動の方法と効果、留意点を理解できるようになる。
《成績評価の方法》
筆記試験 100％《教科書》「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）
健康体力づくり事業財団「Reference Book」（公財）日本スポーツ協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
まとめの試験では1問1点と自由記述10点の100点満点で評価します。出題形式は語群からの選択と〇×問題、自由記述です。解答解説は試験後に行います。

《成績評価基準》
幅広い世代のスポーツライフを支えるスポーツ・健康運動指導者になるための必要な理論を理解するとともに、指導者としての基礎的な知識および運動・スポーツの特性をまとめておく。また、各運動・スポーツを指導する上で最重要とされる安全の確保についても理解できる。
《参考図書》「年齢に応じた運動のすすめ」宮下充正、杏林書院「運動処方としての水泳・水中運動」出村愼一監修、
杏林書院《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
健康のためのスポーツ

予習内容(時間)・復習内容(時間)
競技スポーツを除き、健康体力づくりのためのスポーツを考察しておく（1時間）
健康スポーツについて学んだ内容を復習しておくこと（3時間）
発育発達と運動能力
成人へと発育段階における身体的特徴と運動能力の変化を考えておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
加齢にともなうカラダの 成人後の加齢に伴う身体的特徴について考え、まとめておくこと（2時間）
変化①
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
加齢にともなうカラダの 成人後の加齢に伴う身体的特徴について考え、まとめておくこと（2時間）
変化②
授業で学んだ内容を復習し、まとめておくこと（2時間）
加齢とトレーナビリティ 加齢に伴うトレーニングの目的と意義を考察しておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
中高年の健康スポーツ
身体活動の必要性、最低限の体力の必要性を考えておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
運動の種類①
健康づくりのための運動には何があるのかを考えておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
運動の種類②
健康づくりのための運動には何があるのかを考え、特性をまとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
運動プログラムの設定
経験した運動プログラムと照合し、健康づくりのためのそれを考察しておく（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
ウォーキングウォーキングの特性について考え、まとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
ジョギング
ジョギングの特性について考え、まとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
水泳・水中運動
水泳・水中運動の特性について考え、まとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
エアロビックダンス
エアロビックダンスの特性について考え、まとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
ストレッチ・レジスタン ストレッチ・レジスタンス運動の特性について考え、まとめておくこと（2時間）
ス運動
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
まとめ
まとめの試験を行いますので、これまでの内容を予習しておくこと（2時間）
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）

《専門科目》
科目名

スポーツ社会学

担当者氏名

小川 茜

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》スポーツを社会学的視点から捉え、以下のような内容を講義する：①スポーツの意義と価値 ②スポーツ権 ③暴力・ハラスメントの根絶に向けて ④ガバナンス・コンプライアンス⑤スポーツのインテグリティ ⑥現代スポーツにおける諸問題や留意点。授業では講義のほかディスカッションや調査発表、資料制作などに取り組む予定である。
《授業の到達目標》(1)スポーツを社会学的に見る目を養い、スポーツ・健康運動
指導者をめざす者として以下のことを説明できる：①スポー
ツの意義と価値 ②スポーツ権 ③ガバナンス・コンプライア
ンス ④暴力・ハラスメントの根絶に向けて ⑤スポーツのイ
ンテグリティ ⑥現代スポーツにおける諸問題や留意点。
(2)スポーツに関するニュースについて自分の意見を述べることができる。
《成績評価の方法》
筆記試験 60％ 授業の取組《教科書》「Reference book」日本スポーツ協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
授業内提出物は評価やフィードバックをした上でその後の授業で返却します《成績評価基準》
1．試験において、授業で説明した内容を6割以上解答できる
2．授業内のディスカッションや発表において調査結果や自身の意見を分かりやすく伝えられる

40％《参考図書》
適宜紹介《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマスポーツの社会学的アプ
ローチ
スポーツの意義と価値①

予習内容(時間)・復習内容(時間)
教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

スポーツの意義と価値②

教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

スポーツの価値を守るス
ポーツ権①
スポーツの価値を守るス
ポーツ権②
スポーツの自治（ガバナンス）
スポーツの自治（コンプライアンス）
暴力・ハラスメントの根絶①
暴力・ハラスメントの根
絶②
スポーツのインテグリティ
暴力・ハラスメントの根
絶③
スポーツの社会的諸問題①
スポーツの社会的諸問題②
スポーツの社会的諸問題③
まとめ

教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
教科書の指定範囲を読む（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）
これまでの授業内容を復習する（2時間）・今回の授業内容の復習（2時間）

《専門科目》
科目名

生涯スポーツ論担当者氏名

高木 富士男

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》現代社会の要求に応えるべく、生涯スポーツの理論を学習します。具体的には、生涯スポーツの背景と理念、保健指導、子どもの身体とトレーニング、高齢者の身体とトレーニング
について学んでいきます。

《授業の到達目標》
1．生涯を通して身体を動かすことの必要性を知る
2．生涯スポーツに関する情報を収集できる
3．ライフステージに応じたトレーニング方法を説明できる《成績評価の方法》
筆記試験 60％
課題 20％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ生涯スポーツとは
生涯スポーツトレーナー
概論1
生涯スポーツトレーナー
概論2
保健指導1
保健指導2
子どもの身体とトレーニ
ング1
子どもの身体とトレーニ
ング2
高齢者の身体とトレーニ
ング1
高齢者の身体とトレーニ
ング2
女性とスポーツ1
女性とスポーツ2
スポーツ事業計画①
スポーツ事業計画②
スポーツ事業の実践
まとめ

《教科書》
「Reference Book」（公財）日本スポーツ協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出課題は全体発表をした後に、評価・フィードバックをした上で返却します。

《成績評価基準》
1．授業の内容を踏まえ、生涯スポーツの理念や必要性について説明することができる
2．授業の内容を踏まえ、スポーツ事業計画を策定することができる
3．収集した情報について要点をまとめ、人に分かりやすく伝
えることができる《参考図書》
生涯スポーツトレーナー教本／公益財団法人日本健康スポー
ツ連盟・編集／学校法人国際学園

予習内容(時間)・復習内容(時間)
生涯スポーツについて、自身の考えをまとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書（配布資料）の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書（配布資料）の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書（配布資料）の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書（配布資料）の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書（配布資料）の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書（配布資料）の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書（配布資料）の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書（配布資料）の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書（配布資料）の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
教科書（配布資料）の該当範囲を読む（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
スポーツ事業計画書について考え、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
スポーツ事業計画書について考え、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
スポーツ事業の実践について考え、まとめる（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）
これまでの授業内容を復習する（2時間）
今回の授業内容の復習（2時間）

《専門科目》
科目名

労働衛生学

担当者氏名

中尾 由美

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》働く人たちの安全と健康を守る基本的な知識を習得する。特に労働衛生3管理や5管理について理解することができる。
働く人たちと事業者に対して安全と健康に働くとがどのように行われているか、講師の経験を取り入れた、現場の活動を含めた内容とする。

《授業の到達目標》
・働く人たちの健康と労働環境の関係を理解することができる。
・働く人たちの健康保持、増進のための健康支援や労働環境などの改善などの手法や知識を習得することができる。
・国家試験第1種衛生管理者試験の問題を解くことができる。

《成績評価の方法》
レポート 50％
授業の取組 50％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
労働衛生とは、労働衛生
統計
労働衛生の現状②労働衛生の現状 労働衛生の概要
第13次労働災害防止計画の概要②第13次労働災害防止計
画の概要
最近の労働衛生対策の展
開 労働衛生管理の基本
最近の労働衛生対策の展
開 労働衛生管理の基本
最近の労働衛生対策の展
開 健康確保対策2
職業性疾病予防対策その1
作業環境測定について
職業性疾病予防対策その2
保護具について
職業性疾病予防対策その3
有害業務対策
職業性疾病予防対策その4
局所排気措置
職業性疾病予防対策その5
化学物質
まとめ
総括

《教科書》
労働衛生のしおり（最新版）：中災防編《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
毎回、講義中に課題を提示するので。次週までに課題を提出する。提出状況や内容を確認する。

《成績評価基準》
授業の取り組み50％、レポート50％で評価する。

《参考図書》
産業保健ハンドブック：森晃爾：労働調査会
中災防編：衛生管理者試験問題集などを講義の進行に合わせて紹介する。

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：シラバスを熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）
予習：次回の授業内容について教科書を20ページ分熟読する。（2時間）
復習：授業で学んだ内容を各自整理しておく（2時間）

《専門科目》
科目名

レクリエーション活動援助法Ⅱ

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》レクリエーションの指導者に求められる資質は、「コミュニケーション能力」である。この能力を高めるためには「ホスピタリティ」や「アイスブレーキング」、「自主的、主体的に楽しむ力を高めるレクリエーション活動の展開方法」の総合学習を実践で行う。この授業は、「レクリエーション・イ
ンストラクター」資格取得のための指定科目である。

《教科書》「楽しさをとおした心の元気づくり」（公財）日本レクリエーション協会、「レクリエーション支援ハンドブック」（NPO福岡県レクリエーション協会）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
各イベントや指導ごとに振り返り、問題・改善点を提示・提案し、個人への課題については評価をして返却する。そして、指導実践の中で振り返ってもらう。

《授業の到達目標》
援助法Ⅰ B で学習した基礎レベルよりもさらに円滑なコミュニケーション能力および指導能力を備えられるように、多くのレクリエーション活動を通して、人々の心を元気にするための支援と指導理論、指導方法を考察し、指導現場に活かすことができるようになる。また、指導者として前に立つ機会やレクリエーションのイベント参加を増やし、指導の知識と技術を身につける。

《成績評価基準》
参加者としてイベントに必要な事項を考察でき、指導スタッフの立場で準備すべき計画をもとにまとめ遂行できる。また、円滑なコミュニケーション能力および指導能力を指導現場に活かすことができる。

《成績評価の方法》
各種レポート 20％
クラフト 20％
授業の取組 60％

《参考図書》
適宜プリントを配布する。

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)
オリエンテーション、イ 1年次で学習した理論をもとに年間計画を立て行事の役割を考えておく（1時間）
ベント年間計画
計画を振り返り指導者としての役割を自覚してまとめておくこと（3時間）
福岡市スポーツフェスタ ホスピタリティを再考し、体験学習の企画・立案をしておくこと（2時間）の参加計画
今回の授業で学習したことを振り返え、まとめておくこと（2時間）
福岡市スポーツフェスタ プログラムの流れと役割の準備をしておくこと（2時間）の参加計画
指導計画をまとめて、振り返り本番に備える準備をしておくこと（2時間）
福岡市スポーツフェスタ イベント概要を考え、 役割分担などの詳細をまとめておくこと（2時間）
について
PDCA の内容を考え、次のイベントに活かせるように復習しておくこと（2時間）
福岡市スポーツフェスタ イベント概要を考え、 役割分担などの詳細をまとめておくこと（2時間）
について
PDCA の内容を考え、次のイベントに活かせるように復習しておくこと（2時間）「秋の公園であそぼう」 イベント概要を考え、 役割分担などの詳細をまとめておくこと（2時間）
レクイベント①
PDCA の内容を考え、次のイベントに活かせるように復習しておくこと（2時間）「秋の公園であそぼう」 イベント概要を考え、 役割分担などの詳細をまとめておくこと（2時間）
レクイベント②
PDCA の内容を考え、次のイベントに活かせるように復習しておくこと（2時間）
福岡市障がい者スポーツ イベント概要を考え、 役割分担などの詳細をまとめておくこと（2時間）
大会について①
PDCA の内容を考え、次のイベントに活かせるように復習しておくこと（2時間）
福岡市障がい者スポーツ イベント概要を考え、 役割分担などの詳細をまとめておくこと（2時間）
大会について②
PDCA の内容を考え、次のイベントに活かせるように復習しておくこと（2時間）
ウォークラリー体験①
概要および目的を考え、まとめておくこと（2時間）
体験をもとに自らが作成する立場を想定し、復習しておくこと（2時間）
ウォークラリーコマ図つ コマ図と実際のコースを模擬行動しておくこと（2時間）
くり
コマ図の表し方を振り返って作成しておくこと（2時間）
ウォークラリー体験②
作成したコマ図を再考し、模擬行動しておくこと（2時間）
学生作成のコマ図について振り返り、復習しておくこと（2時間）
クラフト①（クリスマス 作品の完成品をイメージしたり資料を収集しておくこと（2時間）
リースつくり）
完成品をイメージして材料の収集に努めること（2時間）
クラフト②（松ぼっくり 資料を模してイメージした 完成品になるように準備しておくこと（2時間）
ツリーつくり）
作品の作業過程を振り返り、次回に活かせるようにまとめておくこと（2時間）
クラフト③（勾玉つくり 仕上げの手順をイメージし、完成できるよう準備しておくこと（2時間））まとめ
これまでに学んだ内容を復習しておくこと（2時間）

《専門科目》
科目名

キッズスポーツ指導演習

担当者氏名

小川 茜

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》西短キッズスポーツフェスティバルでの企画立案と指導、および「西短大の体育館であそぼう！」での指導とサポートを行います。事前連絡のない正当な理由(冠婚葬祭や就職活動、体調不良等)以外での欠席は履修放棄とみなし、単位認定を行いません。リハーサル及びイベント当日では学科指定ジャー
ジ、学科シューズを着用し、身だしなみを整えること。
《授業の到達目標》
1．幼児・児童を対象とした楽しく安全な運動・スポーツについて、企画立案・指導ができる
2．指導の場にふさわしい立ち居振る舞い・コミュニケーショ
ン力が身についている《成績評価の方法》
レポート20％ 実技50％

授業の取組30％《教科書》
なし《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出物は評価・フィードバックをした上で後日返却します《成績評価基準》
1．キッズスポーツフェスティバルと「西短大の体育館であそぼう！」で安全性を配慮した上で子どもたちに運動の楽しさ・喜び・達成感が実感できる運動を指導する
2．幼児体育指導の場にふさわしい姿勢で毎授業に参加する
3．リハーサルおよびイベントに関連して指示するレポート課
題を提出する《参考図書》
公認ジュニアスポーツ指導員専門科目テキスト、日本スポーツ協会リファレンスブック《授業計画》
週
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12
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15

授業のテーマガイダンス、指導プログ
ラムの作成①
指導実践①

予習内容(時間)・復習内容(時間)
これまでに学んだ子供の運動指導に関する内容を振り返る（30分）・今回の内容の復習（30分）
当日に向けて用具の準備や指導の練習を行う（30分）・今回の内容の復習（30分）

指導内容の評価①、指導プログラムの作成②
指導プログラムの作成③

安全管理について調べてまとめる（30分）・今回の内容の復習（30分）

指導実践②

当日に向けて用具の準備や指導の練習を行う（30分）・今回の内容の復習（30分）

リハーサル①

リハーサルに向けて用具の準備や指導の練習を行う（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
リハーサルを振り返り、反省点や改善点をまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
リハーサルに向けて用具の準備や指導の練習を行う（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
リハーサルを振り返り、反省点や改善点をまとめる（30分）・今回の授業内容の復習（30分）
自身の指導内容を振り返り、まとめる（30分）・今回の内容の復習（30分）

指導内容の評価②、指導プログラムの作成④
リハーサル②
指導内容の評価③、指導プログラムの作成⑤
指導実践③

指導プログラムについて考える（30分）・今回の内容の復習（30分）

指導内容の評価④、指導プログラムの作成⑥
指導実践④

当日に向けて用具の準備や指導の練習を行う（30分）・今回の内容の復習（30分）

指導内容の評価⑤、指導プログラムの作成⑦
指導実践⑤、指導内容の評価⑥
指導実践⑥、指導内容の評価⑦

自身の指導内容を振り返り、まとめる（30分）・今回の内容の復習（30分）

当日に向けて用具の準備や指導の練習を行う（30分）・今回の内容の復習（30分）

当日に向けて用具の準備や指導の練習を行う（30分）・レポートを作成する（30分）
当日に向けて用具の準備や指導の練習を行う（30分）・レポートを作成する（30分）

《専門科目》
科目名

ジュニアスポーツ指導員特講

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》ジュニアの発育発達に伴う身体的・精神的変化を中心に、日常生活から身体活動、スポーツ活動、コーチングに関して学習する。また、専門科目の試験のために練習問題や過去問を解き、振り返りながらより理解を深める。
日本スポーツ協会公認資格「ジュニアスポーツ指導員」専門
科目の対策講座です。
《授業の到達目標》
ジュニアスポーツ指導員として理論編・実技編・実習編に分け、それぞれの内容を考えながら理解することを目指します。
理論編ではジュニアに関わるすべての側面をスポーツの現場に応用し、実技編ではボランティア活動やジュニア対象イベ
ントで体験したことを理論に置き換え、実習編では理論や実技を踏まえ、総合的論理的に理解することができる。

《教科書》「公認ジュニアスポーツ指導員専門科目テキスト」日本スポーツ協会編集発行《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
適宜、練習問題および過去問を解きながら、正答できるまで繰り返しフィードバックする。

《成績評価基準》
ジュニアのスポーツ指導員として必要な知識や指導理論を学習する中で、専門科目の筆記試験に合格できるような基準で評価する。

《成績評価の方法》
筆記試験 100％《参考図書》
適宜紹介《授業計画》
週
1
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15

授業のテーマジュニアスポーツ指導員の概論
コーチング①

予習内容(時間)・復習内容(時間)
テキストの指定範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

コーチング②

テキストの指定範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

体力

テキストの指定範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

動きの発達

テキストの指定範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

心理と発達

テキストの指定範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

スポーツ医学①

テキストの指定範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

スポーツ医学②

テキストの指定範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

女性とスポーツ

テキストの指定範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

運動遊び・スポーツ

テキストの指定範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

実習プログラムの作成、実践、評価
過去問対策①

テキストの指定範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

過去問対策②

自分の苦手分野を復習する（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

過去問対策③

自分の苦手分野を復習する（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

まとめ

これまでの授業内容を振り返る（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

テキストの指定範囲を読む（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

自分の苦手分野を復習する（30分）・今回の授業内容の復習（30分）

《専門科目》
科目名

リハビリテーション論

担当者氏名

田村 有深歩

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》実務経験として日本スポーツ協会公認アスレティックトレー
ナーや鍼灸師の資格を有し競技選手のトレーナーとして活動する教員がリハビリテーションの理念や目的、障がいについてスライドを用いて講義を行う。
リハビリテーション計画立案の演習を行う。

《授業の到達目標》
・リハビリテーションの概念と目的を学び、アスレティック
リハビリテーション計画を立案することができる。
・障がいの概念と各種障がいについて説明することができる
・医学的リハビリテーションの流れと関係職種、評価法、治療法について説明することができる
・教育的、職業的、社会的リハビリテーションを理解し、その中でスポーツ指導者としての関わりを見出すことができる《成績評価の方法》
筆記試験 80％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
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15

授業のテーマ
リハビリテーションの理
念と目的
リハビリテーションの範
囲
障がいの概念各種障がい（脳性麻痺・脳血管疾患後遺症）
各種障がい（脊髄損傷）
各種障がい（高齢者の障がい・その他）
各種障がい（視覚・聴覚・精神機能障がい）
医学的リハビリテーショ
ン1
医学的リハビリテーショ
ン2
地域リハビリテーション
教育的・職業的・社会的
リハビリテーション
アスリハとリハビリ計画
1
アスリハとリハビリ計画
2
アスリハとリハビリ計画
3
まとめ

《教科書》
無し

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
評価や解説の時間を設ける。

《成績評価基準》
筆記試験と受講態度で評価をする。
受講態度は配布物への記入や、講義内容をメモするなど、積極的に授業に参加しているかどうかを評価する。

《参考図書》
Reference Book（公財）日本スポーツ協会

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：アスレティックリハビリテーションについて調べておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：アスレティックリハビリテーションについて調べておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：アスレティックリハビリテーションについて調べておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）
予習：指定されたテキストの箇所を熟読しておくこと（1時間）
復習：配布物の内容を熟読しておくこと（1時間）

《専門科目》
科目名

テーピングマッサージ演習

担当者氏名

片井 忠

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》テーピングとマッサージの実技が中心の内容です。

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
解説の時間を設ける。

《授業の到達目標》
トレーナーとして必要不可欠な技術であるテーピングとマッ
サージの習得を目標とします。
《成績評価基準》
授業内取組60％、実技テスト40％《成績評価の方法》
実技
40％
授業の取組 60％

《授業計画》
週
1
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5
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15

授業のテーマスポーツマッサージの理論
実技 下腿〜大腿後部
臀部〜腰背部
肩甲帯〜肩周辺
頚部〜腕部
下腿〜大腿前部
まとめ《参考図書》
公認スポーツ指導者養成テキスト（公財）日本スポーツ協会、スポーツマッサージ（増田雄一、新星出版社）

予習内容(時間)・復習内容(時間)
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）
予習：下腿〜大腿後部の筋肉について解剖学を勉強しておく事（45分）
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）
予習：臀部〜腰部の筋肉について解剖学を勉強しておく事（45分）
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）
予習：肩甲帯〜肩の筋肉について解剖学を勉強しておく事（45分）
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）
予習：頚〜腕の筋肉について解剖学を勉強しておく事（45分）
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）
予習：下腿〜大腿前部の筋肉について解剖学を勉強しておく事（45分）
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）

実技テスト
テーピングの理論

復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）

実技 足首

予習：足首の障害について予習しておく事（45分）
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）

足部・シンスプリント
膝部・肉離れ肩・肘
手首・指まとめ（実技テスト）

予習：肉離れについて予習しておく事（45分）
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）
予習：肩・肘の障害について予習しておく事（45分）
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）
予習：手首・指の障害について予習しておく事（45分）
復習：今回の授業で学んだ事を復習しておく事（45分）

《専門科目》
科目名

健康運動実践指導演習Ⅰ

担当者氏名

高木 富士男

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》(公財)健康・体力づくり事業財団が認定する「健康運動実践指導者」の資格対策講座です。資格取得には実技および筆記試験の合格が条件となります。受験希望の学生は必ず履修してください。実技試験では、陸上/水中いずれかを選択し、レジスタンス運動(2種目)と有酸素運動(エアロビックダンス/水中ウォーキング)の5分間の運動指導の完成を目指します。筆
記試験対策では、90分40問に対応しうるよう、理論を理解していきます。
《授業の到達目標》
1．陸上または水中で、課題として定められたレジスタンス運動を遂行できる
2．陸上または水中で、課題として定められた有酸素運動を遂行できる
3．健康運動実践指導者として、必要な知識を身に着けることができる《成績評価の方法》
課題 50％
授業の取組 30％
その他（小テスト）《授業計画》
週
1
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20％

授業のテーマオリエンテーション健康
運動実践指導者とは
実技試験対策
陸上運動、水中運動
実技試験対策
陸上運動、水中運動
実技試験対策
陸上運動、水中運動
実技試験対策
陸上運動、水中運動
実技試験対策
陸上運動、水中運動
実技試験対策
陸上運動、水中運動
実技試験対策
陸上運動、水中運動
筆記試験対策
筆記試験対策
筆記試験対策
筆記試験対策
筆記試験対策
筆記試験対策
筆記試験対策《教科書》「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康・体力づくり事業財団《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
課題・小テストはその都度、解説の時間を設けます。

《成績評価基準》
課題では、実技・筆記試験対策の出来栄えや到達度合をみて総合的に評価します（50％）。
また、受講状況や、取り組む姿勢を授業への取り組みとして評価します（30％）。
その他、筆記試験模擬問題として小テストを行い、理解度を評価します（20％）。
《参考図書》「健康運動実践指導者試験」／桑野純一他、日本能率協会マネジメントセンター

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：健康運動実践指導者の実際についてまとめておくこと（60分）
復習：今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（90分）
予習：実技試験で述べるキューイングをまとめておく（60分）
復習：実技試験内容を練習する（90分）
予習：実技試験で述べるキューイングをまとめておく（60分）
復習：実技試験内容を練習する（90分）
予習：実技試験で述べるキューイングをまとめておく（60分）
復習：実技試験内容を練習する（90分）
予習：実技試験で述べるキューイングをまとめておく（60分）
復習：実技試験内容を練習する（90分）
予習：実技試験で述べるキューイングをまとめておく（60分）
復習：実技試験内容を練習する（90分）
予習：実技試験で述べるキューイングをまとめておく（60分）
復習：実技試験内容を練習する（90分）
予習：実技試験で述べるキューイングをまとめておく（60分）
復習：実技試験内容を練習する（90分）
予習：健康運動実践指導者養成用テキストを熟読し整理しておくこと（60分）
復習：授業で学んだ内容を復習しておくこと（90分）
予習：健康運動実践指導者養成用テキストを熟読し整理しておくこと（60分）
復習：授業で学んだ内容を復習しておくこと（90分）
予習：健康運動実践指導者養成用テキストを熟読し整理しておくこと（60分）
復習：授業で学んだ内容を復習しておくこと（90分）
予習：健康運動実践指導者養成用テキストを熟読し整理しておくこと（60分）
復習：授業で学んだ内容を復習しておくこと（90分）
予習：健康運動実践指導者養成用テキストを熟読し整理しておくこと（60分）
復習：授業で学んだ内容を復習しておくこと（90分）
予習：健康運動実践指導者養成用テキストを熟読し整理しておくこと（60分）
復習：授業で学んだ内容を復習しておくこと（90分）
予習：健康運動実践指導者養成用テキストを熟読し整理しておくこと（60分）
復習：授業で学んだ内容を復習しておくこと（90分）

《専門科目》
科目名

健康運動実践指導演習Ⅱ

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》健康運動実践指導者の資格試験に合格するために、実技試験
対策では、レジスタンス運動の2種目（2分間）と有酸素運動であるエアロビックダンス（3分間）の5分間の運動指導を完成させる。また、筆記試験対策では、練習問題集と過去問題を解きながら資格試験に慣れるとともに自己の知識量を確認
し、テキストと照合し復習に取り組む。
《授業の到達目標》（公財）健康・体力づくり事業財団認定資格である「健康運動実践指導者」の対策講座です。資格取得の条件である実技試験および筆記試験の合格を目標とします。合格できるように、1年次に学修した健康体力づくりの基礎理論の復習をしながら、2年次の新しい分野を理解することができるようになる。
《成績評価の方法》
筆記試験 40％
実技試験 40％
授業の取組 20％

《授業計画》
週
1
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授業のテーマオリエンテーション《教科書》「健康運動実践指導者養成用テキスト」（公財）健康体力づくり事業財団）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
当財団の実技試験終了までは実技試験の対策を行う。毎回課
題を提示し授業では課題の修得確認を段階的に行う。また、実技試験終了後から筆記試験対策に取り組み、実技同様練習
問題を課題とし提示し授業では解説をしていく。

《成績評価基準》
実技模擬試験では、学修過程を見ながら完成度で評価し、筆記模擬試験では、最終のまとめの評価で総評する。当財団が掲げている「自ら見本を示せる実技能力と、特に集団に対する運動指導技術に長けた者」としての指導スキルを身につけることができる。また、健康や体力の維持増進、安全に関わる基礎知識および指導理論を理解することができる。
《参考図書》「健康運動実践指導者試験」桑山純一他、日本能率協会マネ
ジメントセンター

予習内容(時間)・復習内容(時間)
資格概要説明を聞いて実技試験DVDを確認しておくこと。（1時間）
今回の学びを試験対策として動作の再確認をする。（1時間）
実技試験対策
実技5種目が規程どおりできるように動作の確認をしておくこと。（1時間）
実技試験について正しくない動きを指摘された動作を修正する。（1時間）
レジスタンス運動（2分間 正しい動きになるよう修正しておくこと。（1時間）の動き）
指導に必要な要点を確認し、口頭で述べることができるようにする。（1時間）
エアロビックダンス（3分 正しい動きになるよう修正しておくこと。（1時間）
間の動き）
指導に必要な要点を確認し、口頭で述べることができるようにする。（1時間）
レジスタンス運動・エア レジスタンス運動での2分間の動きと指導ができるよう記録しておくこと。（1時間）
ロビックダンス
指摘を受けた箇所を修正し、スムーズな指導ができるようにする。（1時間）
レジスタンス運動・エア エアロビックダンスでの2分間の動きと指導ができるよう記録しておくこと。（1時間
ロビックダンス）
指摘を受けた箇所を修正し、スムーズな指導ができるようにする。（1時間）
レジスタンス運動・エア 正しい姿勢・動き、タイミング、キューイング指導ができるようにする。（1時間）
ロビックダンス
姿勢・動き、タイミング、キューイング指導ができるように復習する。（1時間）
レジスタンス運動・エア 指導者としての見本・指導ができるようにする。（1時間）
ロビックダンス
実際の実技試験のための指導ができるように復習する。（1時間）
筆記試験対策
筆記試験のためにスポーツ科学の基礎を確認しておくこと。（1時間）
筆記試験について養成用テキストをもとに運動生理学を中心に復習する。（1時間）
筆記試験対策・解説、模 与えられた問題を解答できるように養成用テキストを熟読しておくこと。（1時間）
擬試験・解説
不正解の問題を復習する。また、養成用テキストを確認する。（1時間）
筆記試験対策・解説、模 与えられた問題を解答できるように養成用テキストを熟読しておくこと。（1時間）
擬試験・解説
不正解の問題を復習する。また、養成用テキストを確認する。（1時間）
筆記試験対策・解説、模 与えられた問題を解答できるように養成用テキストを熟読しておくこと。（1時間）
擬試験・解説
不正解の問題を復習する。また、養成用テキストを確認する。（1時間）
筆記試験対策・解説、模 与えられた問題を解答できるように養成用テキストを熟読しておくこと。（1時間）
擬試験・解説
不正解の問題を復習する。また、養成用テキストを確認する。（1時間）
筆記試験対策・解説、模 与えられた問題を解答できるように養成用テキストを熟読しておくこと。（1時間）
擬試験・解説
不正解の問題を復習する。また、養成用テキストを確認する。（1時間）
まとめ
与えられた問題を解答できるように養成用テキストを熟読しておくこと。（1時間）
不正解の問題を復習する。また、養成用テキストを確認する。（1時間）

《専門科目》
科目名

エアロビックダンスⅡ

担当者氏名

高木 富士男

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》エアロビックダンスの基礎理論、プログラムづくり、指導者としての正確な動作、実践的な指導テクニック、グループエ
クササイズ指導者としての心構えなどを習得できます。
実務歴：フィットネス施設にて、運動と栄養指導を行う。エ
アロビックダンスなどのスタジオレッスンも担当。ADI・健康
運動指導士保有。
《授業の到達目標》
エアロビックダンスとは、健康・体力づくりのためのエクサ
サイズであり、老若男女、誰もが楽しんで参加できる、音楽を用いたポジティブな運動です。
①エアロビックダンスについて説明できるようになる。②グ
ループエクササイズの指導者として人前に立つことができる
ようになる。③エアロビックダンスインストラクター（ADI）の資格を取得する。
《成績評価の方法》
筆記試験
％
課題
％
授業の取組
％

《授業計画》
週
1
2
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4
5
6
7
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10
11
12
13
14
15

レポート
実技
その他（

100

％
％

授業のテーマ
ｴｱﾛﾋﾞｯｸﾀﾞﾝｽｲﾝｽﾄﾗｸﾀｰ(ADI)認定について
ｴｱﾛﾋﾞｯｸﾀﾞﾝｽｴｸｻｻｲｽﾞ指導理論(基本の動き)
エアロビックダンス動作（ローインパクト）
エアロビックダンス動作（ローインパクト）
エアロビックダンス動作（ハイインパクト）
エアロビックダンス動作（ハイインパクト）
プログラムづくり（ADI
試験対策）
プログラムづくり（ADI
試験対策）
プログラムづくり（ADI
試験対策）
ｴｱﾛﾋﾞｯｸﾀﾞﾝｽｴｸｻｻｲｽﾞ指導
理論1
ｴｱﾛﾋﾞｯｸﾀﾞﾝｽｴｸｻｻｲｽﾞ指導
理論2
ADI 試験対策演習

）

％

《教科書》
「ADBI·ADI のためのエアロビックダンスエクササイズ
指導理論」（社）日本フィットネス協会《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
講評（フィードバック）の時間を設ける。

《成績評価基準》
ADI 検定の合格基準に準ずる。
①インストラクターとして正確な動作ができる。②的確な指示・安全面の考慮ができる。③指導の循環ができる。

《参考図書》「GFI のためのフィットネス基礎理論（改訂対応版）」、「
GFI のためのグループエクササイズ指導理論」（社）日本フィットネス協会

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：教科書「第2章」熟読（2時間）
復習：実技の復習（2時間）
予習：教科書「第3・4章」熟読（2時間）
復習：実技で確認（2時間）
予習：実技・動作の確認（2時間）
復習：実技で復習（2時間）
予習：実技・正確な動作（2時間）
復習：実技で復習（2時間）
予習：実技・動作の確認（2時間）
復習：実技で復習（2時間）
予習：実技・正確な動作（2時間）
復習：実技で復習（2時間）
予習：プログラムをつくる（2時間）
復習：修正・チェック（2時間）
予習：プログラムをつくる（2時間）
復習：修正・チェック（2時間）
予習：プログラムをつくる（2時間）
復習：修正・チェック（2時間）
予習：プログラムをつくる（2時間）
復習：教科書「第2・3・4章」熟読（2時間）
予習：プログラムをつくる（2時間）
復習：教 科 書「第5・6章」熟読（2時間）
予習：実技検定の練習（2時間）
復習：実技検定の練習（2時間）
ADI 試験対策演習
予習：実技検定の練習（2時間）
復習：実技検定の練習（2時間）
ADI 試験対策演習
予習：実技検定の練習（2時間）
復習：実技検定の練習（2時間）
ADI 試験後の実演（1学年 予習：指導プログラム作成（2時間）
を対象に実技指導）
復習：プログラム修正（2時間）

《専門科目》
科目名

マーケティング論

担当者氏名

久保 宏和

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》マーケティングに関する基礎的な専門知識について学習するとともに、実践的で有用なマーケティング的発想を習得することを目的とする。

《教科書》
指定なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
到達目標に達したかを期末試験（50％）、授業への取組（30%）および、課題提出状況（20％）によって測定する。
《授業の到達目標》
マーケティングの基礎理論と専門知識について理解した上で、実践的に用いることができる情報収集力と発想力を身につけることを到達目標とする。

《成績評価の方法》
筆記試験 40％
グループディスカッション 30％
授業の取組 30％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーママーケティングとは何か
ベネフィットとは何か
４Ｐと４Ｃ：マーケティ
ングミックス
グループディスカッショ
ン⑴：４Ｐと４Ｃ
環境分析：企業を取り巻
く外的環境を理解する
商品の宣伝：プロモーシ
ョン活動の実用例
グループディスカッショ
ン⑵：宣伝方法を考える
商品の低価格追求によるマーケティングの失敗
コモディティ化：価値のない商品の特徴とはイノベーションのジレン
マソーシャルメディアによるプロモーション戦略
ＰＰＭ分析：将来性のある商品・サービスとは
行動経済学入門：合理的でない顧客の行動とはＣＳＲマーケティング：
ビジネスで社会を変える
まとめ《成績評価基準》
第３週目、第５週目、第７週目にグループディスカッションを実施し、その積極的参加とディスカッションの貢献度に応じて成績評価を行う。

《参考図書》
宮崎哲也（2016）『はじめての「マーケティング」1年生』明
日香出版社

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：経営学とは何かを自分でも調べておくこと（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：第３週目の講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：第６週目の講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：事前に講義資料を読み、基本事項を確認する（2時間）
復習：講義内容の見直し（2時間）
予習：これまでの全内容を復習する（5時間）
復習：講義内容の全体を振り返る（2時間）

《基礎科目》
科目名

競泳コーチ論

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

講義

単位・必選
◎

2・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
水泳コーチの基礎理論として、水泳競技の特性および歴史、
バイオメカニクス、生理学、心理学などを学ぶ。また、選手育成のために競泳科学やコーチング、専門的トレーニング、
コンディショニングづくりについて競泳経験と照合しながら習得する。さらに、コーチとしての役割や安全管理を学習するためにコーチに必要な法律やプールの管理法、応急手当などについても学ぶ。この科目は競泳コーチ３資格の指定科目である。
《授業の到達目標》
水泳指導者を目指す者として、水泳の特性を理解するとともに、指導法および安全管理について理解することができる。
また、選手の育成にかかわる専門的知識の把握に努め、競泳
競技規則の理解と審判法を身につけることができる。

《成績評価の方法》
競泳コーチ３専門科目筆記試験《教科書》「水泳コーチ教本」（公財）日本水泳連盟《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
項目ごとにレポートを課し、その内容を確認しながら解説を行う。

《成績評価基準》
水泳の特性をはじめ、指導法および安全管理について理解することができる。また、競泳の専門的な知識を身につけ、競技大会で重要な競泳競技規則や審判法を理解しまとめること
ができる。

100％
《参考図書》「水泳指導教本」三訂版（公財）日本水泳連盟「競泳競技規則競技役員の手引き」（公財）日本水泳連盟《授業計画》
週
1
2
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14
15

授業のテーマ
水泳の特性と歴史予習内容(時間)・復習内容(時間)
水泳・水中運動時に受ける身体的作用を考え、特性としてまとめておくこと（2時間）
今回の学習内容をまとめておくこと（2時間）
水泳技術の構造１4泳法の上肢・下肢・全身の動作を経験から振り返り、まとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
水泳技術の構造２4泳法の上肢・下肢・全身の動作を経験から振り返り、まとめておくこと（2時間）
4泳法の動作をまとめておくこと（2時間）
水泳技術の構造３4泳法の上肢・下肢・全身の動作を経験から振り返り、まとめておくこと（2時間）
4泳法の動作をまとめておくこと（2時間）
水泳の生理学
水泳環境による体内の変化・影響をまとめておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
水泳の心理学１
水泳の様々な環境における心理的変化を考えておくこと（2時間）
水泳にかかわる心理をまとめておくこと（2時間）
水泳の心理学２
水泳の様々な環境における心理的変化を考えておくこと（2時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
選手育成に必要な栄養学 競泳選手の経験からトレーニング場面に応じた栄養摂取を考えておくこと（2時間）
１
場面・状況に応じた栄養摂取についてまとめておくこと（2時間）
選手育成に必要な栄養学 競泳選手の経験からトレーニング場面に応じた栄養摂取を考えておくこと（2時間）
２
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
水泳の医学１
水泳運動者の故障や傷害について振り返り、その原因を考えておくこと（2時間）
故障や傷害についてまとめ、リハビリ法までおくこと（2時間）
水泳の医学２
水泳運動者の故障や傷害について振り返り、その原因を考えておくこと（2時間）
故障や傷害についてまとめ、リハビリ法までおくこと（2時間）
組織・プールの規格、競 様々な場面でプール環境を振り返り、まとめておくこと（2時間）
技会について
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
トレーナーとしての基礎 トレーナーの位置づけと役割をまとめておくこと（2時間）
知識競
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
各種目における障害予防 競泳選手の障害をまとめておくこと（2時間）と対処法１
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
各種目における障害予防 競泳選手の障害をまとめておくこと（2時間）と対処法２
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）

《基礎科目》
科目名

競泳コーチ法演習

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

演習

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》
水泳（競泳）のコーチになるために生理学やバイオメカニク
ス、心理学などのスポーツ科学を理解するとともに、選手の育成・指導に応じたコーチングの知識や技量を高め、トレー
ニングやコンディショニングの指導法として活用できるように学習する。なお、この科目は、競泳コーチ3資格の指定科目である。
《授業の到達目標》
水泳（競泳）選手を育てる指導者になるために、競技者（タレント）の発掘・育成・指導に必要な競泳の科学的最新理論を理解するとともに、水泳選手の育成のトレーニング法とコーチング法を理解することができる。また、選手の指導現場
およびコーチを取り巻く環境資源（コーチング文脈）の適用
でコーチングの幅を広げ、常にプレーヤーズセンタードの実
践指導を行えるようになる。
《成績評価の方法》
レポート 50％
課題 20％
実技 30％《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
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13
14
15

授業のテーマクロール泳と指導ポイン
ト１
背泳ぎと指導ポイント１《教科書》「水泳コーチ教本」（公財）日本水泳連盟《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
適宜、レポートあるいは課題を課すと同時に、指導実践において振り返る。

《成績評価基準》
水泳（競泳）選手を育てるために必要な競泳のスポーツ科学を理解し、レポートにまとめることができる。また、水泳選
手の育成のトレーニング法とコーチング法の指導を実践することができる。

《参考図書》「水泳指導教本」三訂版（公財）日本水泳連盟「健康・スポーツ科学における運動処方としての水泳・水中運動」出村愼一監修、杏林書院

予習内容(時間)・復習内容(時間)
プール入水前に、クロール泳とその指導法をまとめておく（2時間）
今回の学習内容を復習しておくこと（2時間）
プール入水前に、背泳ぎとその指導法をまとめておく（2時間）
今回の学習内容を復習しておくこと（2時間）
背泳ぎと指導ポイント２
背泳ぎの効果的な指導法をまとめておく（2時間）
背泳ぎの指導法をまとめ動作を確認しておくこと（2時間）
バタフライと指導ポイン プール入水前に、バタフライとその指導法をまとめておく（2時間）
ト１
今回の学習内容を復習しておくこと（2時間）
バタフライと指導ポイン バタフライの効果的な指導法をまとめておく（2時間）
ト２
クロール泳の指導法をまとめ動作を確認しておくこと（2時間）
平泳ぎと指導ポイント１ プール入水前に、平泳ぎとその指導法をまとめておく（2時間）
今回の学習内容を復習しておくこと（2時間）
平泳ぎと指導ポイント２
平泳ぎの効果的な指導法をまとめておく（2時間）
クロール泳の指導法をまとめ動作を確認しておくこと（2時間）
競泳のトレーニング法１ トレーニング法を実践し、結果として得られたことを考察しておくこと（2時間）今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
競泳のトレーニング法２ トレーニング法を実践し、結果として得られたことを考察しておくこと（2時間）今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
競泳のトレーニング法３ トレーニング法を実践し、結果として得られたことを考察しておくこと（2時間）今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
競泳のトレーニング法４ トレーニング法を実践し、結果として得られたことを考察しておくこと（2時間）今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
競泳のメンタルトレーニ メンタルトレーニング法を実践し、結果として得られたことを考察しておくこと（2ング
時間）これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
競泳のトレーニング法の 選手の育成を想定し、トレーニング法を考えてまとめておくこと（2時間）
実践１
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
競泳のトレーニング法の 選手の育成を想定し、トレーニング法を考えてまとめておくこと（2時間）
実践２
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）
競泳のトレーニング法の 選手の育成を想定し、トレーニング法を考えてまとめておくこと（2時間）
実践３
これまでの授業で学んだ内容を復習しておくこと（2時間）

《専門科目》
科目名

スノースポーツ

担当者氏名

星子

授業方法

和夫、高木 富士男、坂元
実習

瑞貴

単位・必選
◎

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP3 スポーツ指導の実践力を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》スノースポーツ実習事前指導後に、長野県栂池高原スキー場
にてスキー実習を実施する（令和5年1月31日〜2月3日予定）。担当教員の指示に従い、以下について予習復習を行うこと：1）体調管理、ボディケア、2）講義で学んだ内容をしおりにまとめる、疑問点は質問できるようメモしておく、3）その日の自身やチームメイトの行動やスキルを振り返り、不足している部分は担当教員に尋ねるなど、次の実習に向けてスキ
ル向上を図る《授業の到達目標》
1．スキーの基本技術を習得し、安全に滑走できる。
2．スキーの基本技術を説明できる。
3．ゲレンデにおけるルールとマナーを説明できる。

《成績評価の方法》
課題 20％ 実技 40％
授業の取組 40％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
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14
15

《教科書》
使用しない

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
スキー滑走に関する講義内容や技術は、担当教員から適宜フィードバックを受けます。
提出物は教員確認後に返却します。

《成績評価基準》
1．スキーの知識や滑走技術を身に付けることができる
2．ルールを認識しながら安全管理について理解することができる
3．集団活動を円滑に行うことができる
4．体調管理に気を配ることができる
5．各提出物を期限内に提出できる《参考図書》「スキー＆スノーボード SIA 公認メソッド」日本職業スキー教師協会（著）芸文社

授業のテーマガイダンス

予習内容(時間)・復習内容(時間)
スキー実習に必要な持ち物を調べる（30分）・しおりを熟読する（30分）

事前指導①

自身の筋力・体力を事前にトレーニングルーム等で確認する（30分）・自身の体力とスキー実習で必要な筋力を考え、トレーニングを行う（30分）
スキー実習に必要な用具・ルールについてまとめる（30分）・用具、ルールについてしおりを熟読する（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
翌日に行う実習の目的を立て、関連用語や注意点をインターネット等で調べる（30分）・実習内容を振り返り、しおりにまとめる（30分）
しおりの内容をまとめる（30分）・指定のレポートを作成する（30分）

事前指導②
実習①
実習②
実習③
実習④
実習⑤
実習⑥
実習⑦
実習⑧
実習⑨
実習⑩
実習⑪
まとめ

《専門科目》
科目名

卒業研究

担当者氏名

星子

授業方法

和夫、高木 富士男、坂元
演習

瑞貴

単位・必選
◎

2・必修

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP2 スポーツ指導に関する理論的な専門知識を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》本学科での学習の総まとめとして取り組む授業であり、ゼミ
ナール形式で行う。指導教員のもと、それぞれが研究テーマを設定し課題解決に取り組み、まとめ、最後に卒業研究発表
会にて発表を行う。
卒業研究は授業時間だけ取り組むものではなく、また授業時間だけでは終わらない。問題意識を常に持ちながら課題解決に向けて各自の卒業研究を進めること。
《授業の到達目標》
1．スポーツ・運動の指導法・健康体力づくり・身体に関わる専門的能力・知識をゼミナール形式の演習を通して身に付けることができる。
2．論理的に文章を作成できる。
3．効果的なプレゼンテーションを行うことができる。

《成績評価の方法》
筆記試験 ％ レポート ％課題 ％ 実技 ％授業の取組 ％
その他（指導教員の裁量による）《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

《教科書》
なし

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
卒業研究に関する発表内容や提出資料は、適宜各教員の添削を受け返却される。卒業研究発表会の内容は学科教員によって評価され、後日最優秀賞および優秀賞の研究を選出し発表される。

《成績評価基準》
1．各教員に与えられる課題に取り組むことができる
2．卒業研究発表会に関する要旨、発表用パワーポイント、抄録をゼミ教員の指導のもと作成し、指定期日までに提出できる

100％《参考図書》「大学生学びのハンドブック（3訂版）」世界思想社編集部（編）世界思想社、その他適宜紹介

授業のテーマ
卒業研究についての理解を深める
研究テーマの検討①

予習内容(時間)・復習内容(時間)問題意識や興味、研究テーマ、研究目的を考える（30分）・今回の取り組みの復習（30分）
興味のある分野や自身の疑問をまとめる（30分）・今回の取り組みの復習（30分）

研究テーマの検討②

興味のある分野や自身の疑問をまとめる（30分）・今回の取り組みの復習（30分）

先行研究を調べる①

研究テーマに関連する先行研究をまとめる（30分）・今回の取り組みの復習（30分）

先行研究を調べる②

研究テーマに関連する先行研究をまとめる（30分）・今回の取り組みの復習（30分）

先行研究を調べる③

研究テーマに関連する先行研究をまとめる（30分）・今回の取り組みの復習（30分）

テーマに基づき研究を進める①
テーマに基づき研究を進める②
テーマに基づき研究を進める③
テーマに基づき研究を進める④
要旨、発表用パワーポイ
ント、抄録の作成①
要旨、発表用パワーポイ
ント、抄録の作成②
要旨、発表用パワーポイ
ント、抄録の作成③
要旨、発表用パワーポイ
ント、抄録の作成④
卒業研究発表会

文献調査、アンケート、実験等、各自の研究を進めるための取り組みを行う（30分）
・今回の取り組みの復習（30分）
文献調査、アンケート、実験等、各自の研究を進めるための取り組みを行う（30分）
・今回の取り組みの復習（30分）
文献調査、アンケート、実験等、各自の研究を進めるための取り組みを行う（30分）
・今回の取り組みの復習（30分）
文献調査、アンケート、実験等、各自の研究を進めるための取り組みを行う（30分）
・今回の取り組みの復習（30分）
提出する資料（要旨、発表用パワーポイント、抄録）を作成する（30分）・今回の取り組みの復習（30分）
提出する資料（要旨、発表用パワーポイント、抄録）を作成する（30分）・今回の取り組みの復習（30分）
提出する資料（要旨、発表用パワーポイント、抄録）を作成する（30分）・今回の取り組みの復習（30分）
提出する資料（要旨、発表用パワーポイント、抄録）を作成する（30分）・今回の取り組みの復習（30分）
卒業研究発表会に向けて発表練習を行う（30分）・発表会での指摘を受け、抄録の作成、修正を行う（30分）

《専門科目》
科目名

検定読解Ⅳ

担当者氏名

高向 有理

授業方法

演習

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》日本語能力中上級レベルを目標とした読解力を上げるための練習を行います。精読練習を通して、文章の詳細な点まで理解したり、表面的な情報だけでなく、筆者の意図を読み取る
ストラテジーを身につけます。また、予習復習を通して、語彙・表現・文法の知識を深め定着させます。授業は課題の解説を主に行うため、授業外の自習時間も十分に取ってください。
《授業の到達目標》
・幅広い話題について書かれた論説・評論など、論理的にやや複雑な文章や抽象度の高い文章などを読んで、理解することができる。
・さまざまな内容の深みのある読み物を読んで、話の流れや表現意図を理解することができる。

《成績評価の方法》
筆記試験 ％ レポート ％課題 40％ 実技 ％授業の取組 20％
その他（小テスト・アチーブメントテスト）《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
授業の流れ
教養書
教養書
エッセイ
エッセイ
入門書
入門書
コラム
コラム
ドキュメンタリー
ドキュメンタリー
日本語能力試験模擬試験
模擬試験②
専門の概論の目次
専門新書
アチーブメントテスト
まとめ

40％

《教科書》
『読む力 中上級』（くろしお出版）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
課題は、次の授業時に解説する。
理解度を確かめるために適宜小テストを実施し、2週間以内に添削して返却する。
日本語能力試験前には模擬試験を実施し、試験結果は評価に加味する。
《成績評価基準》
・抽象的な内容の教養書や専門分野の入門書を読み、問題提起、論点、筆者の主張や意図が把握できたか。
・エッセイやコラムを読み、比較、対照、構造化などを押さえながら、筆者の主張や意図が把握できたか。

《参考図書》
日本語能力試験関連問題集

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：科目内容の確認 30分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：模試の準備 60分
復習：模試の見直し 60分
予習：模試の準備 60分
復習：模試の見直し 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：課題 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分
予習：期末試験の準備 60分
復習：授業で学習した語彙・文法の復習 60分

《専門科目》
科目名

検定文法Ⅳ

担当者氏名

高向 有理

授業方法

演習

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》留学生のための授業です。前期からの続きですが、後期からの履修も可能です。
１．N1レベルの文法を理解し、くり返し使い方を練習する。
２．N1レベルのの文法を使って、文章を書く練習をする。
３．N1レベルの聴解練習をする。

《授業の到達目標》
１．日本語能力試験N1合格に向け、文法力の向上を目指す。
２．テキストで学んだ文法をよく理解し、日本語能力試験の問題において、正しい答えを導き出せる。
３．テキストで学んだN1文法を使用し、文章が書ける。
４．N1レベルの聴解問題を聞き、正しい答えを導き出せる。

《成績評価の方法》
筆記試験％ レポート課題
50％ 実技授業の取組 50％ その他（

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

％
％
）

授業のテーマ
授業についての説明
N1文法 導入・練習
N1文法 導入・練習
聴解練習
N1文法 小テスト
導入・練習
N1文法 導入・練習
聴解練習
N1文法 小テスト
導入・練習
N1文法 導入・練習
聴解練習
N1文法 小テスト
導入・練習
N1文法 導入・練習
聴解練習
N1文法 小テスト
導入・練習
N1文法 導入・練習
聴解練習
N1文法 小テスト
導入・練習
N1文法 導入・練習
聴解練習
N1文法 小テスト
導入・練習
N1文法 導入・練習
聴解練習
N1文法 小テスト
総まとめ

％

《教科書》
『TRY!日本語能力試験N1文法から伸ばす日本語』（アスク出版）《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
・テキストの各章終了後、小テストを行い、翌週フィードバ
ックを行う。
・毎週宿題を提出し、翌週返却、フィードバックを行う。

《成績評価基準》
・N1文法をよく理解し、文法力が向上できたか。
・日本語能力試験の問題において、正しい答えが導き出せるようになったか。
・N1文法を使用し、文章が書けるようになったか。
・N1レベルの聴解問題を聞き、正しい答えが導き出せるようになったか。
《参考図書》
日本語能力試験N1問題集

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：テキストの内容を確認/２年次前期に学んだ文法の復習をしておく。（３０分）
復習：第１回授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）
予習：授業内容の予習（３０分）
復習：授業内容の復習（３０分）

《専門科目》
科目名

ビジネスコミュニケーションⅣ

担当者氏名

高藤 純子

授業方法

演習

単位・必選
○

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》社会人として必要な語彙を増やし、円滑にコミュニケーショ
ンが取れるようにする。
日本で働く外国人が増え、彼らとコミュニケーションを取る
重要性が増加した。「やさしい日本語」をツールとし、コミュニケーションが取れるようにする。
＊学生の興味、また課外授業などにより内容を変更することがある。
《授業の到達目標》
・時事用語やビジネス用語を理解することができる。
・コミュニケーションに必要な分析力を養うことができる。
・やさしい日本語で外国人とコミュニケーションができる。

《成績評価の方法》
筆記試験 40％
課題 30％
授業の取組 30％

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマキャリアと仕事へのアプ
ローチ
会社活動の基本
話し方と聞き方のポイン
ト
コミュニケーションとビ
ジネスマナー
指示の受け方と報告、連絡・相談
プレゼンテーション
チームワークと人とのネットワーク
仕事の進め方ビジネス文書の基本
電話対応
統計・データの読み方・まとめ方
情報収集とメディアの活用
会社数字の読み方
社会を取り巻く環境と経済の基本知識・読解・分析などの
総括

《教科書》
ハンドアウト《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
授業内で演習し、解説する。

《成績評価基準》
授業内で演習を通して思考力し、分析力を身に着けることができたかを評価する。
授業内での積極性を評価する。

《参考図書》
ジョブパス
文章検定

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。
予習は必要なし、授業で扱った演習問題を理解し、類似問題が解けるように復習する。

《専門科目》
科目名

実践的プログラミング演習Ⅳ

担当者氏名

柿山

授業方法

達哉、森田 典子、井上
演習

直子

単位・必選

1・選択

開講年次・開講期

2年・後期

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力《授業の概要》①Windows操作②マクロプログラムの基本習熟③自分でマクロプログラムを完成させる。
週ごとのテーマは進度に応じて変更する。
受講資格は演習Ⅲを終了したか、同等の力がある者。

《授業の到達目標》
2年間でパソコンを実際に活用できる力を身に着けることが目標。
エクセルの機能にマクロプログラムを追加して、更に高度な使い方ができるようになる。
また疑問点を自分で解決する力を身に着けることも目標とする。
《成績評価の方法》
課題６０％
授業の取組４０％
上記評価に出席率を加味して総合評価点をつける。

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
後期講義の概要説明
マクロプログラムとは
マクロプログラミングの
基本テクニック１
マクロプログラミングの
基本テクニック２
マクロプログラミングの
基本テクニック３
マクロプログラミングの
基本テクニック４
マクロプログラミング１
マクロプログラミング２
マクロプログラミング３
マクロプログラミング４
マクロプログラミング５
マクロプログラミング６
マクロプログラミング７
マクロプログラミング８
総括

《教科書》
必要な教材は講義時に配布するか、事前にメールで送る。

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
講義毎に提出する講義レポートの内容と、講義で与えた課題を提出してもらい評価をする。出席率も大きな評価ポイントになる。

《成績評価基準》
・講義に対し意欲的に取り組んでいたか。
・課題に対して真摯に取り組むことができたか。
・課題を理解して自分の力として身に着けることができたか。
・講義を楽しむことができたか。
《参考図書》
講義の内容にあわせて、各種説明資料等を講師が作成し配布する。

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：なし
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）
予習：前講義で配布したプリントをあらかじめ読んでおくこと。（２０分）
復習：理解できなかったこと等整理して、次の講義までに講師に質問する。（２０分）２ 年 通 年

《専門科目》
科目名

ゼミナール

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

《授業の到達目標》「心を元気にする」を目標としたレクリエーション活動をもとに、スポーツの視点からスポーツレクリエーションの推進を目指す。子どもから成人、障がい者に対する「支えるスポーツ」を実践しながら、地域住民と学生とが交流し、喜びを味わえるレクリエーション活動の体験を通して、今後の生涯スポーツ・生涯学習の振興とレクリエーション活動活性化の一助になることを目標とする。

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

開講年次・開講期

2年・通年(前期)

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。
1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

《授業の概要》
本学科行事への参加はもちろん、学外でのレクリエーショ関連活動やボランティア活動へ楽しみながら積極的に「見るス
ポーツ・するスポーツ・支えるスポーツ」テーマに参加していきます。そのことで、学生をはじめ、子どもや家族、成人、高齢者などの対象者に対し、どのように接することで共に喜び楽しみ、心を元気にすることができるのかを考え、計画
および運営ができるように学習する。

《成績評価の方法》
イベント関連 80％
授業の取組 20％
ともに、通年で評価します。

2・必修

《教科書》
適宜プリントを配布する。

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
各イベントごとに振り返り、問題点を提示・提案し考えることができるようにする。

《成績評価基準》
心を元気にするレクリエーション活動を達成するために、楽しみながら事業に参加し、あるいは指導してスポーツレクリ
エーションの魅力を肌で感じ、まとめることができる。また、イベントに対する企画・運営についても順序立ててまとめ、情報を共有し計画的に安全に事業を実行することができる。さらに、実行後に振り返り次のイベントに活かすことができる。
《参考図書》「ニュースポーツ百科」大修館書店

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)
ガイダンス、前期計画、 年間計画を立て、ゼミ生の役割を考えておく（1時間）
団マラニックについて年間計画を振り返り、ゼミ生の一員としての役割を自覚しておくこと（1時間）
福浜健康体操対象者に適した運動・ゲームを考えておくこと（1時間）
対象者のサポートをして振り返ること（1時間）
ゼミ紹介作成、団マラ
何を学びたいのかを考え、次のイベントに活かせるように考えておくこと（1時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（1時間）
ユニクロサッカーキッズ 役割と行動をまとめておくこと（1時間）
について
自分の役割や行動を復習しておくこと（1時間）
ユニクロサッカーキッズ 子どもの安全を第一に、自分の役割や行動について考え、まとめておくこと（1時間でのボランティア）
ユニクロサッカーキッズ 今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（1時間）
子どもの安全を第一に、自分の役割や行動について考え、まとめておくこと（1時間でのボランティア）
PDCAの内容を考え、次のイベントに活かせるように復習しておくこと（1時間）
福浜健康体操対象者に適した運動・ゲームを考えておくこと（1時間）
対象者のサポートをして振り返ること（1時間）
あそびフェスティバルに 対象者に適した運動あそびの立案をしておくこと（1時間）
ついて
対象者のサポートをして振り返ること（1時間）
あそびフェスティバルに 対象者に適した運動あそびの立案をしておくこと（1時間）
ついて
対象者のサポートをして振り返ること（1時間）
スポーツフェスティバル イベント計画を立て、役割を理解し指導法を考えておくこと（1時間）
について提案された内容を考え、まとめておくこと（1時間）
オープンキャンパスの計 高校生の立場になって「おもてなし」について考え、まとめておくこと（1時間）
画および準備
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（1時間）
福浜健康体操対象者に適した運動・ゲームを考えておくこと（1時間）
対象者のサポートをして振り返ること（1時間）
スポーツフェスティバル
イベント計画を立て、役割を理解し指導法を考えておくこと（1時間）
について提案された内容を考え、まとめておくこと（1時間）
福浜健康体操対象者に適した運動・ゲームを考えておくこと（1時間）
対象者のサポートをして振り返ること（1時間）
福浜健康体操、前期のま 前期のまとめとともに、後期イベントの準備を考えておくこと（1時間）とめ
これまでに学んだ内容を復習しておくこと（1時間）

《専門科目》
科目名

ゼミナール

担当者氏名

坂元 瑞貴

授業方法

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

《授業の到達目標》
1．スポーツイベントや指導実践を通して、積極性、協働性を身に付ける
2．様々な場面での指導法について考える力を身に付ける
3．スポーツに携わる人材として、相応しい知識、態度を身に付ける《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマガイダンス
個人ミーティング、ゼミ紹介作成
イベントの計画及び準備①
キッズスポーツイベント
でのボランティア活動
キッズスポーツイベント
でのボランティア活動
キッズスポーツイベント
でのボランティア活動
イベントの計画及び準備②
イベントの計画及び準備③
イベントの計画及び準備④
イベントの計画及び準備
⑤
指導実践①
指導実践②
指導実践③
ポートフォリオ作成①
前期まとめ、ポートフォ
リオ作成②

開講年次・開講期

2年・通年(前期)

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。
1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

《授業の概要》スポーツイベントや指導実践を通して、スポーツに携わる指導者としての基本的な能力や態度の育成を目指します。主に、キッズスポーツのイベント参加や実践を行います。
「JFA公認キッズリーダー」を取得済みまたは取得予定である方が望ましい。

《成績評価の方法》
課題 30％
実技 50％
授業の取組 20％

2・必修

《教科書》
使用しない

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出課題は評価・フィードバックをした上で返却します。

《成績評価基準》
1．スポーツイベントや指導実践の活動に、積極的かつ主体的に参加することができる
2．場面に応じた行動や指導を行うことができる
3．プレゼンテーションのスキルを身に付け、コミュニケーシ
ョンをとることができる《参考図書》
適宜紹介する

予習内容(時間)・復習内容(時間)
前期の活動について計画する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
1年間の個人的な目標や活動について考え、まとめる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
必要な情報を集める（30分）
プレゼンテーションの準備（30分）
自身の役割を確認し、準備を行う（30分）
今回のイベントを振り返り、次への目標をまとめる（30分）
指導現場での行動や対応について考える（30分）
今回のイベントを振り返り、次への目標をまとめる（30分）
指導現場での行動や対応について考える（30分）
今回のイベントを振り返り、次への目標をまとめる（30分）
必要な情報を集める（30分）
プレゼンテーションの準備（30分）
自身の役割を確認し、準備を行う（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
自身の役割を確認し、準備を行う（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
自身の役割を確認し、準備を行う（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
指導現場での行動や対応について考える（30分）
今回の指導を振り返り、次への目標をまとめる（30分）
指導現場での行動や対応について考える（30分）
今回の指導を振り返り、次への目標をまとめる（30分）
指導現場での行動や対応について考える（30分）
今回の指導を振り返り、次への目標をまとめる（30分）
前期の活動を振り返り、まとめる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
前期の活動を振り返り、まとめる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）

《専門科目》
科目名

ゼミナール

担当者氏名

高木 富士男

授業方法

演習

単位・必選
○
◎

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

2・必修

開講年次・開講期

2年・通年(前期)

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。
1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

《授業の概要》スポーツイベント等に参加するとともに、自らもスポーツイ
ベントの企画運営に取り組む。

《教科書》
プリントを配布する《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》《授業の到達目標》
スポーツ活動を自ら楽しみ、短期大学卒業後も障がいの有無にかかわらず多くの方のスポーツをサポートできるようになる。

《成績評価の方法》
課題
30％
授業の取組 20％
その他（イベントの企画と実践）《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

50％

授業のテーマガイダンス
団マラニック
福浜健康体操➀ポートフォリオ作成➀
スポーツイベントへのボ
ランティア協力①
スポーツイベントへのボ
ランティア協力②
スポーツイベントへの参加➀
スポーツイベントへの参加②
スポーツイベントの企画①
スポーツイベントの企画②
スポーツイベントの実践➀
スポーツイベントの実践②
福浜健康体操➁オープンキャンパス協力
ポートフォリオ作成②
福浜祭の計画《成績評価基準》
課題提出30％、授業の取組・受講態度20％、イベントの企画と実践50％《参考図書》
大学生学びのハンドブック［5訂版］世界思想社

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：福祉および障がい者に関するニュースを調べる（60分）
復習：授業を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：団マラニックについて準備する（60分）
復習：授業を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：高齢者へのスポーツ指導について考える（60分）
復習：授業を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：1年次の各自の取り組みを振り返りまとめる（60分）
復習：授業を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：社会で行われているボランティア活動を調べる（60分）
復習：ボランティア活動を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：ボランティア活動の意義を調べる（60分）
復習：ボランティア活動を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：スポーツイベントについて調べる（60分）
復習：スポーツイベントを振り返り課題に取り組む（60分）
予習：スポーツイベントについて調べる（60分）
復習：スポーツイベントを振り返り課題に取り組む（60分）
予習：スポーツイベントの企画を考える（60分）
復習：授業を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：スポーツイベントの企画を考える（60分）
復習：授業を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：スポーツイベントの準備をする（60分）
復習：スポーツイベントを振り返り課題に取り組む（60分）
予習：スポーツイベントの準備をする（60分）
復習：スポーツイベントを振り返り課題に取り組む（60分）
予習：高齢者へのスポーツ指導について考える（60分）
復習：授業を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：オープンキャンパスについて準備する（60分）
復習：授業を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：前期の取り組みをまとめる（60分）
復習：前期を振り返り課題に取り組む（60分）

《専門科目》
科目名

ゼミナール

担当者氏名

星子 和夫

授業方法

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

開講年次・開講期

2年・通年(後期)

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。
1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

《授業の概要》
本学科行事への参加はもちろん、学外でのレクリエーショ関連活動やボランティア活動へ楽しみながら積極的に「見るス
ポーツ・するスポーツ・支えるスポーツ」テーマに参加していきます。そのことで、学生をはじめ、子どもや家族、成人、高齢者などの対象者に対し、どのように接することで共に喜び楽しみ、心を元気にすることができるのかを考え、計画
および運営ができるように学習する。福浜健康体操にも取り組みます。
《授業の到達目標》「心を元気にする」を目標としたレクリエーション活動をもとに、スポーツの視点からスポーツレクリエーションの推進を目指す。子どもから成人、障がい者に対する「支えるスポーツ」を実践しながら、地域住民と学生とが交流し、喜びを味わえるレクリエーション活動の体験を通して、今後の生涯スポーツ・生涯学習の振興とレクリエーション活動活性化の一助になることを目標とする。
《成績評価の方法》
イベント関連 80％
授業の取組 20％
ともに、通年で評価します。

2・必修

《教科書》
適宜プリントを配布する。

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
各イベントごとに振り返り、問題点を提示・提案し考えることができるようにする。

《成績評価基準》
心を元気にするレクリエーション活動を達成するために、楽しみながら事業に参加し、あるいは指導してスポーツレクリ
エーションの魅力を肌で感じ、まとめることができる。また、イベントに対する企画・運営についても順序立ててまとめ、情報を共有し計画的に安全に事業を実行することができる。さらに、実行後に振り返り次のイベントに活かすことができる。
《参考図書》「ニュースポーツ百科」大修館書店

授業のテーマ
予習内容(時間)・復習内容(時間)
ガイダンス、後期計画に 後期の計画を立て、各イベントの役割を考えておく（1時間）
ついて計画を振り返り、ゼミ生の一員としての役割を自覚しておくこと（1時間）
福浜健康体操について
前期をもとに運動内容を考え、準備しておくこと（1時間）
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（1時間）
福岡市スポーツフェタブ 昨年度の資料をもとにテーマおよび内容を考え、準備しておくこと（1時間）
ース計画について様々な意見をまとめて、より良いイベントになる方法を考えておくこと（1時間）
福浜健康体操対象者に適した運動・ゲームを前期の指導をもとに考えておくこと（1時間）
対象者のサポートをして振り返ること（1時間）
福浜祭の準備について参加計画の立案を考えておくこと（1時間）
参加者が楽しめるように計画を振り返ること（1時間）
福浜祭①
臨機応変に対応できるようにを考えておくこと（1時間）
参加者が楽しめるように計画を振り返ること（1時間）
福浜祭②
臨機応変に対応できるようにを考えておくこと（1時間）
参加者が楽しめるように計画を振り返ること（1時間）
福浜祭③
臨機応変に対応できるようにを考えておくこと（1時間）
参加者が楽しめるように計画を振り返ること（1時間）
福浜健康体操対象者に適した運動・ゲームを前期の指導をもとに考えておくこと（1時間）
対象者のサポートをして振り返ること（1時間）
秋の公園で遊ぼうについ 運動遊びのロールプレイをしておくこと（1時間）て（指導参加）対象者のサポートをして振り返ること（1時間）
秋の公園で遊ぼうについ運動遊びのロールプレイをしておくこと（1時間）て（指導参加）対象者のサポートをして振り返ること（1時間）
シーサイドももち駅伝に 安全を第一に、自分の役割や行動について考え、まとめておくこと（1時間）
ついて
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（1時間）
シーサイドももち駅伝に 安全を第一に、自分の役割や行動について考え、まとめておくこと（1時間）
ついて
今回の授業で学んだ内容を復習しておくこと（1時間）
福浜健康体操対象者に適した運動・ゲームを考えておくこと（1時間）
対象者のサポートをして振り返ること（1時間）
ゼミナール活動のまとめ 後期での学びをまとめておくこと（1時間）
これまでに学んだ内容を復習しておくこと（1時間）

《専門科目》
科目名

ゼミナール

担当者氏名

坂元 瑞貴

授業方法

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

《授業の到達目標》
1．スポーツイベントや指導実践を通して、積極性、協働性を身に付ける
2．様々な場面での指導法について考える力を身に付ける
3．スポーツに携わる人材として、相応しい知識、態度を身に付ける《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

授業のテーマ
ガイダンス
イベントの計画及び準備①
イベントの計画及び準備②
指導実践①
イベントの振り返り
キッズスポーツイベントの計画と準備①
キッズスポーツイベントの計画と準備②
キッズスポーツイベントの計画と準備③
指導実践②
キッズスポーツイベントの振り返り
キッズイベントの計画と
準備①
キッズイベントの計画と
準備②
指導実践③
ポートフォリオ作成①
後期まとめ、ポートフォ
リオ作成②

開講年次・開講期

2年・通年(後期)

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。
1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

《授業の概要》スポーツイベントや指導実践を通して、スポーツに携わる指導者としての基本的な能力や態度の育成を目指します。主に、キッズスポーツのイベント参加や実践を行います。
「JFA公認キッズリーダー」を取得済みまたは取得予定である方が望ましい。

《成績評価の方法》
課題
30％
実技
50％
授業の取組 20％

2・必修

《教科書》
使用しない

《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》
提出課題は評価・フィードバックをした上で返却します。

《成績評価基準》
1．スポーツイベントや指導実践の活動に、積極的かつ主体的に参加することができる
2．場面に応じた行動や指導を行うことができる
3．プレゼンテーションのスキルを身に付け、コミュニケーシ
ョンをとることができる《参考図書》
適宜紹介する

予習内容(時間)・復習内容(時間)後期の活動について計画する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
自身の役割を確認し、準備・実行する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
必要な情報を集める（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
指導現場での行動・指導法について考える（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
イベントでの自身の活動をまとめる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
必要な情報を集める（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
自身の役割を確認し、準備・実行する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
自身の役割を確認し、準備・実行する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
指導現場での行動・指導法について考える（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
キッズスポーツイベントでの自身の活動をまとめる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
必要な情報を集める（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
自身の役割を確認し、準備・実行する（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
指導現場での行動・指導法について考える（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
後期の活動を振り返り、まとめる、（30分）
今回の授業内容の復習（30分）
後期の活動を振り返り、まとめる（30分）
今回の授業内容の復習（30分）

《専門科目》
科目名

ゼミナール

担当者氏名

高木 富士男

授業方法

演習

ディプロマポリシーに基づいて重点的に身につける能力

単位・必選
○
◎

2・必修

開講年次・開講期

2年・通年(後期)

1-DP1 質の高いスポーツ指導者としての人間性、社会性を有する。
1-DP4 地域社会へのウエルネスの貢献を有する。

《授業の概要》スポーツイベント等に参加するとともに、自らもスポーツイ
ベントの企画運営に取り組む。

《教科書》
プリントを配布する《課題(試験、レポート等)に対するフィードバックの方法》《授業の到達目標》
1.スポーツ活動を自ら楽しみ、短期大学卒業後も障がいの有
無にかかわらず多くの方のスポーツをサポートできる。
2.健康・スポーツに関する疑問や課題を発見し、その解決に向けて調査・考察することができる。

《成績評価の方法》
課題
30％
授業の取組 20％
その他（卒業研究の取組）《授業計画》
週
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

50％

授業のテーマ
ガイダンス
駅伝大会企画➀
駅伝大会企画②
福浜祭企画
福浜祭運営
駅伝大会運営
スポーツイベントの企画①
スポーツイベントの企画②
スポーツイベントの実践➀
スポーツイベントの実践②
福浜健康体操➀福浜健康体操➁福浜健康体操➂スポーツイベントへのボ
ランティア参加
ポートフォリオの作成
ポートフォリオ完成
後期のまとめ《成績評価基準》
課題提出30％、授業の取組20％、卒業研究の取組（論文作成・発表）50％《参考図書》
大学生学びのハンドブック［5訂版］世界思想社

予習内容(時間)・復習内容(時間)
予習：駅伝大会について考える（60分）
復習：駅伝大会の企画を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：駅伝大会について準備する（60分）
復習：駅伝大会の企画を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：福浜祭の準備を考える（60分）
復習：福浜祭の企画を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：福浜祭の準備を考える（60分）
復習：福浜祭を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：駅伝大会の準備をする（60分）
復習：駅伝大会を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：スポーツイベントの企画を考える（60分）
復習：スポーツイベントの企画を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：スポーツイベントの企画を考える（60分）
復習：スポーツイベントの企画を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：スポーツイベントの準備をする（60分）
復習：スポーツイベントを振り返り課題に取り組む（60分）
予習：スポーツイベントの準備をする（60分）
復習：スポーツイベントを振り返り課題に取り組む（60分）
予習：福浜健康体操の準備をする（60分）
復習：福浜健康体操を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：福浜健康体操の準備をする（60分）
復習：福浜健康体操を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：福浜健康体操の準備をする（60分）
復習：福浜健康体操を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：ボランティア参加の準備をする（60分）
復習：ボランティア活動を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：2年間の学生生活を振り返りまとめる（60分）
復習：2年間の学生生活を振り返り課題に取り組む（60分）
予習：2年間の学生生活を振り返りまとめる（60分）
復習：2年間の学生生活を振り返り課題に取り組む（60分）