“きづがわっ子”をを目目指指ししてて生
生ききるる力
力ををははぐぐく
くみみ新新ししいい時
時代
代をを拓拓くく

家庭生活状況について 100 とし標準化した数値を表しています。
※の学力調査グラフは、全国平均を家庭でのよりよい生活・学習習慣のさらなる定着を目指して

平成３０年度 木津川市教育委員会

子どもたちの学力向上を目指し、保護者・地域の皆様とともに～ 平成 30 年度全国学力・学習状況調査結果から ～木津川市の小・中学校では、子どもたちが未来の社会を自立し、豊かに生きていく基盤を育むため、全ての子どもたちに質の高い学力を身に付けさせるとともに、一人一人の能力、個性を最大限に伸ばす教育の推進に努めております。
子どもたちの健やかな成長のためには、子どもたちの現在の実態を直視し、学校・家庭・地域社会が連携し、社会総がかりで子どもを守り育てることが大切です。
平成 30 年 4 月 17 日に実施された平成 30 年度全国学力・学習状況調査結果をもとに、木津川市の子どもたちの学力と生活実態の状況についてお知らせし、保護者や地域の皆様のご理解とご支援をお願いする次第です。

調査の概要（１）目的 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。小学校 6 年生、中学校 3 年生（原則として全児童生徒対象）＜本市の児童生徒の主な特徴＞
・ 学校以外での学習時間の長い児童生徒が多い。しかし、家庭等での学習習慣が身に付いていない児童生徒もいる。
・ 「自分によいところがある」と肯定的に感じている児童生徒が 8 割程度いる。自尊感情の高まりがみられる。
・ 家庭で、保護者とコミュニケーションがしっかりとれている児童生徒が多い。
（特に中学生）学校と家庭が連携し、取り組んでいることの成果がでてきています。今後も家庭でのよりよい生活・学習習慣を身に付けるため、さらに学校と家庭が連携を深めていきましょう。

◎

学力の状況について全ての教科で、全国平均を上回っています

中学
三年生

小学
六年生

（２）方法 小学校：国語Ａ・算数Ａ(40 分)、国語Ｂ(40 分)、算数Ｂ(40 分)、理科(40 分)、児童質問紙
中学校：国語Ａ(45 分)、国語Ｂ(45 分)、数学Ａ(45 分)、数学Ｂ(45 分)、理科(45 分)、生徒質問紙（３）内容 Ａ問題：主として「知識」に関する問題、Ｂ問題：主として「活用」に関する問題
児童生徒質問紙：学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等に関する質問調査

学校の授業時間以外に、普段、１日当たりどれくらいの時間、勉強をしますか。

◎

３時間以上

２時間以上３時間未満

30 分未満

全くしない

中
学
三
年
生

当てはまる◎

30 分以上１時間未満

自分には、よいところがあると思いますか。

小学
六
年
生

本市の児童生徒の平均正答率は、全ての教科において全国平均を上回り、特に小学校の国語、算数、中学校の数学 B は、高いレベルに達しています。
今後とも、個々の児童生徒に視点をあて、より質の高い学力の定着と、さらなる「知識」「活用」能力の伸長を目指していきます。

１時間以上２時間未満

どちらかといえば当てはまる

どちらかといえば当てはまらない

当てはまらない家の人（兄弟姉妹を除く）と学校での出来事について話をしますか。

小学
六年生

中学
三年生

している

どちらかといえばしている

あまりしていない

全くしていない

家庭で大切にしてほしい“ ３つのポイント ”

いじめについていじめは、ぜったいにゆるさない。いじめのない学校を目指して！
学校では、いじめアンケートや相談活動等を実施し、きめ細やかな実態把握と迅速な対応ができるよう努力しています。また、いじめの根絶に向け、道徳や学級活動等の学習を通じても取り組んでいます。
いじめの未然防止、早期発見・早期対応のためには、ご家庭の協力が不可欠です。日頃から子どもとのコミュニケーションを大切にしていただき、悩み事等があれば相談できる環境づくりに、今後もご尽力ください。家庭と学校が連携し、いじめから子どもたちを守りましょう。

◎

家庭での学習習慣の定着

基本的な生活習慣の確立

家庭でのコミュニケーション

中
学
三年生

・子どもが学習に集中できる環境づくりに努めましょう。
・早寝、早起き、朝ご飯を実行させましょう。

いじめは、どんな理由があってもいけないことだと思いますか。

小学六年生

・家庭学習、読書活動の習慣を身に付けさせましょう。

・携帯電話、スマートフォンの使い方や使用時間について、ルールを決めましょう。
・学校での出来事や、地域・社会で起こっている出来事について、親子で話をしましょう。

災害から子どもたちを守るために当てはまる

どちらかといえば当てはまる

どちらかといえば当てはまらない

当てはまらない「木津川市防災ハンドブック」を活用し、災害に備えよう！

ひとりで悩まないで！ 悩みを話してみませんか。
学校に行きづらい、いじめられているかもしれないなどの悩みや不安は、学校や家庭の関わりがあっても十分解決できないこともあります。そのような悩みについて一緒に解決の方向を探っていきたいと

いじめ、ネットいじめ

体 罰（たいばつ）・子供 SOS ダイヤル（文部科学省）
0120-0-78310（24 時間対応）

・体罰専用電話（京都府教育委員会）
075-612-5013（毎週水曜日 11:30-18:30）

スクール・カウンセラー
・巡回相談（各小中学校）
学校の先生に、相談できる日や時間の予約をしてください。
・市カウンセリングルーム（中央図書館 2 階）
＜電話相談＞（水・金曜日 14:30-15:30）
0774-72-2650＜面接相談＞（水・金曜日 9:30-17:30）
予約：0774-75-1230（月～金曜日：学校教育課）

全国的にも被害が多い年になりました。平成 30 年 6 月 18 日
大阪府北部を震源として大きな地震が発生し、登校の時間帯と重なっていたということもあり、子どもたちは様々な状況で地考えています。

・ネットいじめ通報サイト（京都府教育委員会）＜パソコン・携帯電話・スマホから＞
http://www.kyoto-be.ne.jp/
gakkyou/cms/?page_jd=118/

平成 30 年は、大地震や台風接近などの自然災害に悩まされ、震に遭遇し、避難しました。
近い将来に発生が危惧される南海トラフ地震など、大地震に遭遇する可能性が木津川市でもあります。また、近年の異常気象のため、台風の接近による風や雨等による被害のリスクも高いろいろな悩みごと
・京都いのちの電話（日本いのちの電話連盟）
075-864-4343（24 時間対応）

まっています。
幼稚園児、小中学生に配付される子どもたちのかけがえのない命を守るためには、子どもたち「木津川市防災ハンドブック」

・少年サポートセンター＜ヤングテレホン＞
075-551-7500（24 時間対応）の防災意識と知識・能力を高め、災害から身を守る力をはぐく

・京都府総合教育センター（24 時間対応）＜ふれあい・すこやかテレフォン＞
075-612-3268 または 3301
＜メール相談＞
http://www.kyoto-be.ne.jp/
ed-center/m/soudan.htm

緒に考えていただくことにより、家族の防災意識の向上や、家庭や地域の防災対策に取り組んでいただきたいと思

・木津川市教育委員会 学校教育課（直通）0774-75-1230（月～金曜日 ８:30-17:15）

むことが重要です。木津川市では、防災ハンドブックを作成し、配付いたします。保護者の皆様にも、お子様と一います。

問い合わせ先 木津川市教育委員会 学校教育課〒 619-0286 京都府木津川市木津南垣外 110 番地９
TEL 0774-75-1230（直通） FAX 0774-73-2566