令和２年度 学校評価計画 総括評価表
徳島県立穴吹高等学校○評価規準 A：十分に達成できた ／ B：概ね達成できた ／ C：十分には達成できなかった ／ D：全く達成できなかった
自重点目標
１

己評

価

評価指標と活動計画

主体的・積極的に学習に取り 1組む姿勢を育成
できるよう授業の工夫をする。

評

学校関係者評価
学校関係者の意見

価

評価指標
評価指標による達成度
他の教員の授業を２学期，２名以 １※（ ）内は昨年度 （評定）上の授業を見学する。
教員（２名以上）の授業見学率
教員（２名以上）の授業見学率90％〔２学期〕 97.8％ （100％）以上を目指す。

総合評価○Ａ

活動計画に関しては，学校行事等を考慮して11月を公開授業月間とした。その他は計画通り実施〔１学年〕 94.6％ （87.5％）
できた。
〔２学年〕 80.4％ （85.7％）
評価指標については，生徒，教〔３学年〕 90.3％ （80.8％）
員ともに授業への評価目標を達
生徒全体 88.4％ （84.7％）
成することができた。生徒を中心② 教員への授業アンケートで「生徒を ②とした授業の実践により，授業に中心とした授業の展開ができたか」
積極的に取り組む生徒も年々増「そう思う」の質問に対し「そう思う」「だいたいそえてきている。また，今年度もほ40.0％ （22.2％）
う思う」と回答する割合が75％以上をぼ全ての教員が２名以上の授業 ○「だいたいそう思う」目指す。
を見学することができた。公開授
46.7％ （66.7％）
業で他の先生方が見学しに来るこ
教職員全体とは，生徒にとって良い刺激に86.7％ （88.9％）なっているように見られた。
活動計画
活動計画の実施状況
校内研修では，研究授業におけ１
２学期に１か月すべての授業を公 １11月を公開授業月間とし，すべて る事前検討会や研究協議を充実開し，他の教員の授業を参観し，点の授業を公開した。２名以上の教員 させることができた。
検することにより，自らの授業力の向の授業見学を目標とし，見学後には上やスキルアップを図る。また，参観参観シートへ記入した。参観シートにされる側も，参観シートで指摘を受けは「参考になった点」や「この授業で○ることにより授業実践力の向上を図注意・改善した方がいい点」を書く欄る。
を設け，参観する側もされる側も授業実践力を向上できるようにした。
年間全体

２①

２

２

自らの将来を具体的に思い描 １
き，主体的に学習することを通して，基礎学力の伸長と進路実現を図る。

２

３

97.8％ （100％）

生徒への授業アンケートで「授業に ２①
まじめに，また積極的に取り組んでいますか」の質問に対し「大変当てはまる」「当てはまる」と回答する割合が全学年70％以上を目指す。

２学期末に生徒・教員へ授業についてのアンケートをとる。

２

12月中旬に生徒と教員へ授業アンケートを実施した。

評価指標
評価指標による達成度
基礎学力養成のため校内で漢字テ １
年間平均85点以上の優秀者の割合 （評定）ストおよび英単語テストを実施し，年漢字テスト
間平均85点以上の優秀者の割合を〔１学年〕 39.3％
漢字テスト，英単語テストともに各学年30％以上を目指す。
〔２学年〕 42.1％

活動計画
１

実施日に向けて国語科・英語科を １
中心に事前対策を行い，各学年・クラスでも学習を奨励し，校内表彰に加えて学年表彰を設けることで漢字および英単語の習得を督励する。

２

授業および課外学習での学習時間 ２を確保するとともに，定期考査の範囲に盛り込むことにより学習意欲の高揚と持続を図る。

３

考査期間を含む１週間の家庭学習 ３
調査を実施し，生活スタイルの見直しや適切な学習内容について担任が助言する。

B○

非常に高い達成率を上げている ○ことは授業参観から見ても如実に表れている。先生方の愛情あふれる接し方と興味・関心を引く指導法を研究・実践すると共に各種教育機器を効率よく活用し，生徒の「やる気」を上手に引き出して，生き生きした活発な授業が展開できていた。今後も研鑽を継続して ○ほしい。

授業実践力の向上を図る
ために授業見学は有効であるので，学校行事等の日程を考えて公開授業月間の実施期間を調整し，授業見学しやすい環境作りに引き続き努める。

○

生徒主体の授業が行われることが，生徒の授業への興味関心や積極性につながる。授業参観や参観シートで指摘を受けたことをもとに，さらに授業研究に取り組んでいく。

目標の達成，自己評価ともに良くできている。総合評価がＢとされているが，Ａでもよいと考える。
目標に対する評価指標の設定が直接結びついていないので，再検討してはどうか。

各教科で教科会を定期的に開き，指導法についての意見交換の機会を増やす。

2-②については自己評価とのことだが，授業の参観シートを活用してはいないのか。
評価を上げて次年度により高い目標を掲げてより改善してほしい。

基礎学力は学習活動の基礎と ○ 進学・就職を問わず，今なる大切なものである。優秀者の後自ら学ぶ姿勢が必要で割合が高く，特に３学年で半数以あることを機会あるごとに上を占めているのは教職員の熱話し，基礎学力の定着を促意ある指導によるもので，高く評す。
価される。

○ 引き続き，国語・数学・英（所見）
語の授業およびホーム活動計画の実施状況について
英単語テスト
ルーム活動で学び直し教は概ね計画通りに実施でき，評価〔１学年〕 14.3％○ 年齢・職業を問わず常に必要と材やテスト対策の事前指導指標を達成した。特に，３年生のされるのは読解力だ。いわゆる読を実施し，基礎学力の定着〔２学年〕 35.1％
漢字テストでは，努力が成果に結み・書き・算盤の基礎をしっかり指を目指す。
びついた。
〔３学年〕 52.7％
導してほしい。
３年生の進路決定率は，100％
１年生認定テスト最上級合格率となっており，希望する進路実現
国語 94.6％○ 家庭学習時間調査を定期が図れた。
数学 87.5％
考査ごとに実施し，学習状○ 数値的な目標が明確であり，結英語 53.6％
況を確認するとともに家庭果も判断しやすいと思う。しかしな一人あたりの１日平均学習時間学習の定着につなげる。
がら，重点目標に対して活動計画〔１学年〕
3.1時間が直結していないように感じる。
○ 今後より主体的な進路決
〔２学年〕
2.9時間
定に臨めるよう，体験的な〔３学年〕
2.7時間
学びの場を設定したり，情活動計画の実施状況
報量を増やしたりすること
国語科・英語科と担任が協力してで，能動的なキャリア学習○ 基礎学力を養成した結果，３年事前指導を実施した。また事後指導
生の進路決定率が100％となり，を重ねさせたい。
として，課題プリント学習を行った。
希望する進路実現が図れたとなっているが，もう少し高い目標設定を行えば，さらなる学力向上につ ○ 英語学習を苦手とする生ながるように思うが，いかがだろう
徒が１年生では特に多い。
か。
本年度は苦手意識を払拭
授業および課外学習で学習時間をするために発音や会話を中確保し，さらに定期考査の出題範囲心として授業を組み立てたとして提示することで学習意欲を向ことで，英単語などの書くこ上させ，繰り返し学ぶことができた。とによる反復学習が不足していたと考えられる。授業家庭学習時間を記入させることで，○ 平均学習時間が最も長いのは１や家庭学習の課題として，生徒の学習状況を担任が把握でき年生だが，英単語テストの優秀者より一層反復学習をさせるた。また面談の際に学習時間記入用の割合が他学年よりかなり低い。
必要がある。
紙をもとに話をし，勉強不足の事実この点の分析もぜひ行うべきと考を保護者にも伝えられた。
える。
〔３学年〕 51.8％

１年生で国語・数学・英語の基礎教 ２科に関して学び直しを行い，認定テストの最上級の合格率を70％以上とする。
学力の定着を図るため家庭学習を ３促し，特に定期考査期間中，各学年において一人あたりの１日平均学習時間２時間以上を目指す。

総合評価

次年度への課題・改善策

自重点目標己評

価

評価指標と活動計画評

学校関係者評価
学校関係者の意見

価３－１基本的生活習評価指標
評価指標による達成度
総合評価○
慣の確立を図る １①
毎月行う頭髪・服装指導の頭髪再 １① 頭髪の再指導者数 （５月～１月） （評定）ために，遅刻指指導者数が１ヵ月平均５名以下を目〔１学年〕 ４名
６名
導，頭髪・服装指す。
指導に重点を置
B〔２学年〕 ４名
３名
く。また，学校や〔３学年〕 ４名
２名
合計11名
社会のルールを１ヵ月平均 1.5名
（所見）
守るとともに正しく判断し，行動で ②
１年間を通した１日平均の遅刻者② 全校生徒に対する遅刻者数の割合 頭髪再指導の１ヵ月平均の人数
きる生徒を育成
数が３名以下を目指す。
は1.5人と目標を達成できた。頭髪（５月～１２月）する。
服装指導が継続的に指導が必要
１日平均2.2名
な生徒は一部に限られ，きまりを ○守り前向きな態度で大半の生徒③
校内巡視・校外巡視を行うことによ ③ 校内巡視（５月～１月）
は学校生活を送っている。しかし，り，問題行動の未然防止を図る。
全職員による巡視 100日
男子の柄物の靴下や女子のス
生徒課による巡視 校内 60日
カート丈等の小さな違反等は継続して指導する必要がある。
校外 45日
遅刻者数は設定目標を達成す（校外巡視は午前中授業の日中心に実施）ることができた。昨年度の1日平均
３－２ 自他の生命を ２
いじめ等の未然防止のための２
学校生活アンケート ２回
1.0名からは2.2名まで増加した。
尊重する態度・
ホームルーム活動・安全意識向上の
ホームルーム活動 １回
新型コロナウイルス感染症の影習慣を養うとともための学校行事等を年間10回以上
職員研修 ２回 部活動生集会 １回 響の為，生活習慣のリズムを整え○に，いじめの防実施する。
携帯電話安全教室 １回ることが難しかったのが原因の一止や安全教育
合計 ７回 （５月～１２月）
つと考えられる。の徹底を図り，「学校いじめ防止基本方針」に
いじめの解消，基づき，年度当初の計画通り生徒
交通事故等のへの学校での職員研修・HR活動抑止に努める。などでいじめ等の未然防止のための活動を実施することができた。
特に校内での情報交換を密にし活動計画
活動計画の実施状況○
たことにより，トラブル等の早期発
１①
毎月の頭髪・服装指導以外にも， １① ５月～１月までに毎月１回，合計８ 見，早期解決ができた。
随時気になる生徒を指導する。
回学年別に実施した。違反生徒は再指導を行い改善させ，気になる生徒はその都度注意をし，指導した。
②

計画的，継続的に校内巡視・校外巡視を行うとともに，気になる場合には随時巡視を強化する。

②

２

いじめ等の防止のための年間計画に沿った活動を実施する。

２

漏水補修工事により昨年度より67.5％減
防災クラブの活動を年間７回以上実施する。そのうち地域の方とつながる活動を２回以上実施する。

２

生徒が楽しく学習活動ができる ○ 引き続き，組織的な頭髪ためにも，学校は安全・安心の場
服装指導に努め，協力体
でなければならない。いじめ防止制のもと身だしなみの指導や安全教育にも多くの行事や指を徹底する。
導を組んできめ細やかな取り組みが行われ，成果を上げている。
○ 基本的な生活習慣を自覚して取り組めるように継続的な指導を行う。

人格・品位は毎日の生活習慣が ○現れるものである。生徒たちが方向性を過つことのないような指導を求む。
また，昨今のいじめは見えにくくなったと言われるからこそ，教員には情報交換等を徹底してもらいたい。
○
基本的生活習慣の確立に向けてさらに指導が必要であるが，指導者数の平均よりも，特定の生徒への指導をどうすべきかが大きな課題であると思う。

交通安全やスマートフォンの家庭，学校での使い方についてのルールを守り，健康で安全な生活が送れるように指導を行う。

指導が必要な生徒に対して継続指導をしているということだが，何かペナルティを与えるなどの基準はあるのか。駄目なことは駄目だと理解させ，指導することが大事だと思う。

新型コロナウイルス感染症の影響で活動を縮小せざるを得なかったため，防災クラブの取組は年間７回の実施中，地域での活動を実施することが出来なかった。しかし，校内の避難訓練では防災クラブの生徒が制作したパワーポイントの資料を使用して実施することができた。

○

環境ＩＳＯ14001は，基本的に全 ○員参画活動となっている。先生方や生徒が共有し，目標達成のために取り組んだ結果となっているか。水道使用量の減少要因は明確であるが，電気使用量に関してはどのような活動の結果かも示すとよい。
○

穴吹高校は美馬市土砂災害警戒区域に指定されている。避難訓
練等を通じ，万が一の災害に生徒が迅速な避難に対応できる訓練の充実を図ってほしい。

活動計画の実施状況
各学期ごとにぴかぴかコンテストを １① 審査員が毎月審査を行い，学期末行い，最もよく頑張った生徒の所属に最もよく頑張った分担箇所を表彰するクラスまたは分担を表彰する。
した。

②

家庭や地域にも呼びかけ，美化委員とJRC部員が中心となりペットボトルキャップを回収する。

②

クラス対抗エコキャップバトルとしてエコキャップの回収量を競い，各学期ごとに回収量の多いクラスを表彰した。２学期末までに回収したキャップの総量は83.7kgとなった。

③

学期ごとの電気・水道の使用状況をISOコーナーに掲示する。

③

計画通り実施できた。

２

地域の防災研修会や校内研修会 ２などの活動後は毎回，内容と感想を記録する。

新型コロナウイルス感染症の影響により，活動が大幅に縮小されたが，リモートでの防災学習への参加と校内での研修については活動後に内容と感想の記録を実施することができた。

節電・節水に関しては，教室移動の際の消灯や節水を意識できるよう今後も継続して電気・水道の使用量を生徒に知らせたり，ポスター掲示を行うなどして注意喚起を行う。
分別後の回収ゴミについて，汚れのあるものや異物の混入等がわずかに見られた。次年度以降，より多くの生徒が確実に分別できるよう，よりきめ細かな啓発を行う。

○

校内で実践した防災に関する活動や内容を地域や家庭に還元できるような活動を計画する。

○

今年度は新型コロナウイ
ルス感染症の対策として，マスク着用の呼びかけや教室の換気，校舎内の消毒などに教職員や保健委員会を中心に取り組んできた。感染症が終息するまで今後も継続して取り組む。

ぴかぴかコンテスト，エコキャップバトルなどは素晴らしい取り組みだ。いろいろなアイディアを出し，積極的に頑張ってほしい。

○

授業参観で校舎も見せていただ
いたが，清掃が徹底されていた。
根気強い指導と校舎を大切に扱っていることが感じられた。

○

防災対策に加えて，新型コロナウイルス感染症対策も必要な１年であったと思う。授業参観の中で，教室の換気がされていることも見えた。今後も継続していただきた
い。

活動計画
１①

授業を受ける態度やいじめ等の未然防止について
正副担任，学年団，生徒指導課がそれぞれ連携を図り，適宜個別に面談を実施するなど効果的な指導を継続的に行う。

校内巡視は，基本的に全教職員が毎日交代で実施した。校舎内外の死角になりそうな場所を中心に巡視した。校外巡視は，午前中で放課になる日を中心に，JR穴吹駅周辺，量販店周辺などで実施した。

ホームルーム活動でいじめの問題等を考える機会を与え，いじめを気づかせ解消に向けた取り組みをした。
４－１ 日々の清掃活
評価指標
評価指標による達成度
総合評価○
動を推進する
１① ぴかぴかコンテストを各学期ごとに １① 毎学期審査を実施した。
（評定）他，月１回アー実施する。
スデーを設け，ゴミの分別やポ② 毎月のアースデーにおいて啓発活
B
イ捨ての禁止，動を行った。また，エコキャップバト
② 美化委員がポイ捨ての禁止や節節電・節水を呼ルの実施や啓発ポスターの作成およ電・節水について，アースデーの朝びかける。
び校内掲示により，全校生徒の環境 （所見）
SHRで呼びかける。
美化・エコに対する意識が高まった。 ぴかぴかコンテスト・エコキャップ
バトル等の実施により生徒の美化・エコ活動に対する意識は向上しつつあり，校内の環境は良好に保たれている。
○
水道使用量については漏水補③ 電気・水道の使用量がそれぞれ③ 〈電気水道使用量〉修工事を行い、大幅減となった。
170,000kW（４月～12月），3,000㎥未
電気：４～11月の電気使用量
光熱費は昨年と同程度であった。
満を目指す。
101,812kW 1,307kW減
防災クラブの取組は，今までとは活動の仕方を大きく変えたもの
昨年度より1.2％減となったが，校内活動は充実した
水道：４～11月の水道使用ものとなった。
906 ㎥ 1880 ㎥減

４－２ 活動を詳細に ２記録することで生徒の防災意
識及び発災時に行動できる力の向上を図る。

次年度への課題・改善策

自重点目標己評

価

評価指標と活動計画

評

５－１ 生徒会活動や評価指標
評価指標による達成度
学校行事を通し １① 学校行事への生徒参加率90％以 １① 学校行事における生徒参加率はて，自主的・実上を目指す。
99％であった。
践的な態度を育②
生徒会役員があいさつ運動を毎週②
毎週月・金曜日にあいさつ運動をてる。
月・金曜日に実施する。
実施できた。

６

次年度への課題・改善策

生徒会を中心に活発な活動がで ○きていることを誇らしく思う。今後も生徒会役員・部活動生徒を中心に，それ以外の生徒も巻き込んだ活発な活動を期待する。

各部の清掃活動について，重点的に行う場所や時期を指定する。また，部活動生による校外清掃の機会を増やす。

生徒会活動や委員会活動等，○
新型コロナウイルス感染症の影響 生徒を主体とした活動を充実させ ○ 少林寺拳法部の全国大会出場があり，集会を１回しか行えなかっ ることにより，生徒の責任感も向など，素晴らしい成績が残ってい上した。学校行事については，概た。
る。しかし，近年では全国区のレね前向きに参加できているというスリング部を始め，部員不足に悩アンケート結果が出ている。行事
まされている状況だと推察する。
活動計画
活動計画の実施状況
等を縮小化するなかで，校内行事
穴吹高校の魅力を校外に発信す
１①
生徒会や各クラスの生徒が自主 １① 学校祭の内容について，生徒会役 の内容や運営を精選した成果でる仕組みを考え，部員増員に対す的・主体的に企画・運営できるような員を中心に夏休み前から検討を重 ある。
る活動を打っていかなくてはなら ○適切な指導を行う。
ねた。体育祭に関するアンケートを部活動においては活動内容のないと思う。
実施し，短時間のなかでできるだけ 充実や良い成績を残す部が増加
生徒の希望に沿った内容が実施で しているが，全体的に部員数が昨きるよう工夫した。
年に続き減少している。部活動に参加する意味や心身を成長させる機会であることを理解させる工② 生徒会役員がリーダーとなって積② 生徒会役員によるあいさつ運動に 夫が必要である。
極的にあいさつを行い，全校生徒がより，一層積極的にあいさつをする○ 少子化に加え，新型コロナウイ挨拶を交わせる習慣を身につけさせ生徒の姿が見られた。
ルス感染症により活動自体が抑 ○る。
制される厳しい時代である。全国
２① 部活動を中心に，校内外の清掃活 ２① 生徒会・部活動を中心に，日頃でき的に成功している例を参考にする
動を行い，積極的に環境美化活動にない場所を清掃し，校内美化活動になどして，本校ならではの解決策取り組む。
貢献した。
を見出してはどうか。競技団体との相談，情報の収集，先輩の出② 部活動生集会において，部での活 ② 部活動生集会は，新型コロナウイ身大学に当たるなどの策も考えて動全てが学校の活性化につながるこ
ルス感染症の影響があり，１回しかはどうか。とを認識させ，学校及び部活動の発行えなかった。各部の生徒が学校の展に取り組む。
代表としての自覚を持ちながら，数少ない大会に向けて日々一生懸命練習に取り組んだ。また，掲示板を利用し，各部の活動内容を情報共有できるように工夫した。

生徒数が減少するなかで，学校行事や部活動をどのように改善していけば良いかを考え，精選する必要がある。

２①
５－２ 部活動のより一層の活性化を図る。

学校関係者評価
学校関係者の意見価②

生徒の人権意識の高揚や人 １
権感覚の育成を図り，人権問題の解決に向けて取り組む力を育む。
２

各部が校内外の場所を決定し，年 ２① 各部清掃場所を決定し，年間２回間２回以上清掃活動を行う。
以上清掃活動を行えた。
部活動生集会を年間３回以上開催する。

総合評価

○（評定）
B
（所見）

②

評価指標
評価指標による達成度
12月に実施する人権問題意識調 １
活発に取り組めたと回答した生徒
査において，校内での人権学習にクの割合は90.2％であった。
ラスが「活発に取り組めた」「どちらかと言えば活発に取り組めた」と回答する割合が80％以上を目指す。
12月の調査において，人権問題解 ２消に向けての意欲を持つと回答する割合が70％以上を目指す。

３

12月の調査において，校内での人 ３
権学習に「まじめに取り組んだ」「どちらかと言えばまじめに取り組んだ」と回答する割合が80％以上を目指す。

４

年３回発行する人権啓発新聞「Together」に保護者向けの啓発記事を掲載する。

４

活動計画

総合評価

○（評定）

B

人権問題意識調査において，人権問題解消に向けての意欲を持つと回 （所見）○答した割合は74.2％であった。
生徒の取組に関する評価指標は目標に達した。
人権委員の生徒は，校内人権まじめに取り組んだと回答した生徒 の日の補助・運営や校内行事のの割合は96.3％であった。
運営に前向きに取り組むことができた。
保護者と人権問題について話し合う生徒が少ない状態が続いている。
「Together」に人権ミニコーナーを設け，同和カルタと，聴覚障がい者に関するマークについての保護者向けの紹介記事を掲載した。
○

活動計画の実施状況
昨年度から引き続き，身近な対人関係や集団行動を上手に営むための技能であるソーシャルスキルトレーニングを行い，計画通り実施できた。その際に人権委員が補助・運営に関わった。

１

月１回「人権の日」にはソーシャル １
スキルトレーニングを行うことで自分の大切さとともに，他の人の大切さも認め合う資質を身につける。

２

年２回，人権問題意識調査を実施 ２
し，生徒の意識の変化を分析する。

計画通り実施できた。

３

ホームルーム活動での人権問題学 ３
習や人権に関するさまざまな校内行事において，生徒の関心や実情に合わせた内容を実施する。

人権ホームルーム活動は各学年ともに年間５回，計画通り実施できた。
9月29日には人権教育映画鑑賞会を実施し，『聲の形』を通して聴覚障がい者の人権問題に対する理解を深めた。

４

人権啓発新聞「Together」を家庭で ４読んでもらえるように，人権委員やヒューマンライツ部を中心とした広報活動を行う。

人権問題に関する学校行事，人権ホームルーム活動などの内容や部員の感想を掲載し，家庭に送付した。また，華の丘祭において人権啓発展を実施した。

人権意識を高めるためには継続 ○的な取り組みが必要だ。
今後も生徒の実態に応じた指導を積み重ね，人権意識の向上に向けて取り組んでいただきたい。

人権学習に活発に取り組めた割
合が90%を越えることは，先生方の熱心な指導によるものであり，常日頃からの人権に対する取り組みが結果として表れており，評価される。今後も人権の大切さを教育活動の中に取り入れ，意識の向上を図っていただきたい。

新型コロナウイルス感染症の影響で，学校行事等の内容や運営を，より精選していかなければならない可能性がある。生徒や教員の声を取り入れながら，充実したものとなるよう工夫する。

人権問題解消に向けて，人権問題を自分の問題として，差別を克服するために自ら考え行動できる生徒を育てる取組を続けていく必要がある。
そのために人権ホームルーム活動や人権の日において，より身近で具体的な事例を取り上げるとともに，生徒が主体的に取り組むことのできる支援を行う。

○

保護者と連携して生徒の人権教育を実施するために，PTA総会などの機会をとらえ保護者への情報提供・協力依頼を積極的に行い，生徒の人権意識高揚に努める。

○「Together」の紙面に人権問題についての生徒の意
見や家庭で話題となる記事の掲載を継続し，保護者の方々に人権問題に関心を持ってもらえるよう努める。

社会には色々な人権問題が数多くある。それを一つ一つ理解していくことも大切であり，学びであると思う。ぜひ続けていただきたい。

※全体を通して学校評価をよりよいものとするために，ＰＤＣＡサイクルが生きるよう，あえて高い目標を設定することも良いのではないか。Ｃ評価が出ても，そこからの改善策を考え，実行することが今後のためになるだろう。
また，生徒と教員だけでの評価になっているので，保護者の意見も入れた評価にすべきではないか。

部活動生集会をさらに活性化するために，顧問や生徒の声も集会に取り入れて，各部の活動の連携を促す。