縦割り通学子ども会係活動計画
１ 本年度の重点目標
縦割り通学子ども会を構成メンバーとする異年齢集団で，よりよい登下校の在り方について上下学年が共に教え合ったり，互いに話し合ったりする活動を通して，信頼関係を深め，協力して課題を解決したり，協力したりしながら，マナーや安全に気を付けた登下校ができる子どもの育成班の中で，他と協力し合って活動する子ども

２ 重点取組事項

マナーや安全について課題を見つけ，解決に向けて実践できる子ども

マナーや安全に気を付けた行動が常にできる子ども

ども

互いに支え合う人間関係作りを行わせるために実践できる子どもを育てるために行動の日常化を図るために◎ 異年齢集団による話合い活動等を通して，他者を思いやる心の醸成やマナーの向上を図る。
◎ 話合いや体験活動を通して，異年齢集団による活動を充実させ，自分の役割を自覚するとともに協力して課題を解決する班の自治能力の向上を図る。
◎ 班長会議での話合いや実践的な活動，教師による価値付けを通して，高学年のリーダー性の育成を図る。
(特定の指導が必要な場合には，臨時に該当する班の子どもを集め指導を行う。)◎ 登校現場指導，集団下校等を通して，教師が子どもの登下校の状況を把握し，マナーや安全について気を付けることを現場で指導し，実践化へと結びつける。
（連）防火防災係，安全指導係，ＰＴＡ安全部◎ 校内放送での呼び掛け等の活動を児童会と連動して進めることを通して，自ら課題を見出し，課題解決に向けて主体的に取り組むことができる子どもの育成を図る。
◎ 通学子ども会の記録を活用し，子どもと保護者が共に月ごとの登下校について振り返ることができるようにすることで，家庭との連携を図る。
◎ ＰＴＡ安全部の登校現場指導や下校時電停指導での反省や鹿児島市交通局からの要望等を，話合い活動や学級の時間等で指導などを行う中で，他者意識をもたせ，校外への発信活動や日常的な行動につなげる。
３ 活動方法⑴ 全グループ，話合い活動を一斉に実施する。
通学子ども会(通子会担当)
・ 登下校に関する振り返り
・ マナーアップ強調週間等に関する取組
・ マナーアップ強調週間の振り返り
・ ふれあい活動⑵ 通学子ども会は，年間計画に沿って行う。
⑶ 通学子ども会は，以下の時間設定で行う。
通学子ども会 担当教諭から・登下校に関する振り返り・ふれあい活動・現場指導について（計 45 分）
４ 通学子ども会での話合い内容
回 月 日
ね ら い（重点）

１

２

４ 15

５ 28

昨年度の反省や通学のルールやマナーを確認し，マナーを守った安全な登下校をする態度を養う。また，新１年生との自己紹介等の活動を通して，班の仲間との信頼関係を深めることができるようにする。
４・５月の登下校の成果と課題を振り返ったり，通学子ども会スローガンを基にした各班での前期の重点実践事項やマナーアップ強調週間での取組について話し合ったりすることで，今後の実践意欲を高めることができるようにする。

主な学習活動留意点

関連行事等

１ これまでの反省及びルールやマナーの振り返り（1） 昨年度の個人や班の反省(2) ルールやマナーの確認
２ ふれあい活動（名前を知る）

・ ６年生は，時間までに１年生を各活動場所へ案内する。
・ 前年度の登下校時における課題等について想起し，班の実態に合った前期の重点実践事項を設定できるようにする。

・第１回親子通学子※ ４・５月の振り返り（特活ノート）
１ ４・５月の振り返りをし，成果と課題を確認する。
２ 前期の重点実践事項の設定
３ 個人目標の設定
４ マナーアップ強調週間の取組設定

・ 登校現場指導等の結果から，登下校の様子を客観的に振り返らせる。

ども会（４／19）
・マナーアップ強調週間（６／３～６／７）
・集団引渡訓練（６／４）

３

７ ２

４８ 27

５９ 24

６10 22７８９1011 26

１ 16２ 18

３ 11

６月の登下校やマナーアップ強調週間，前期の重点実践事項について振り返る活動を通して，よりよい通学マナーを意識できるようにし，今後の登下校に生かせるように話し合う。
７・８月の登下校の成果と課題について振り返り，高まった姿を想起させることで，今後の実践意欲を高めることができるようにする。
９月の登下校の成果と課題や通学子ども会スローガンを基にした各班で前期の重点実践事項について振り返り，高まった姿を想起させることで，今後の実践意欲を高めることができるようにする。
後期の重点実践事項の設定やマナーアップ強調週間の取組を設定することで，実践意欲を高めることができるようにする。
マナーアップ強調週間について振り返る活動を通して，よりよい通学マナーを意識できるようにし，今後の登下校に生かせるように話し合う。また，班員の信頼関係を深められるようにふれあい活動を行う。
マナーアップ強調週間の設定や後期の実践事項の振り返りをすることで，実践意欲を高めることができるようにする。
マナーアップ強調週間での取組や後期の実践事項について振り返る活動を通して，よりよい通学マナーを意識できるようにし，今後の登下校に生かせるように話し合う。
２，３月の登下校の様子を振り返らせることを通して，課題を共通理解し，今後の取組みについて話し合う。
また，各班で６年生を送る会を行う。

※ ６月の振り返り（特活ノート）
１ ６月の振り返りをし，成果と課題を確認する。
２ マナーアップ強調週間の振り返り

・ 次のマナーアップ強調週間では，成果だけで終われるよう意欲付けする。

※ ７・８月の振り返り（特活ノート） ・ 登校現場指導等の結果
１ ７・８月の振り返りをし，成果とから，登下校の様子を客
課題を確認する。
観的に振り返らせる。
２※ ９月の振り返り（特活ノート） ・ 登校現場指導等の結果
１ ９月の振り返りをし，成果と課題から，登下校の様子を客を確認する。
観的に振り返らせる。
２ 前期の重点実践事項の振り返り
３ 今後の下校の取組について※ 10 月の振り返り（特活ノート） ・ マナーアップ強調週間の
１ 後期の重点実践事項の設定
反省を受けて課題解決活動
２ マナーアップ強調週間の取組設定の立案を事前に指導する。
３ 今後の下校の取組について※ 11 月の振り返り（特活ノート） ・ 登校現場指導等の結果
１ マナーアップ強調週間の振り返りから，登下校の様子を客
２ ふれあい活動（信頼関係を深める）
観的に振り返らせる。
・ 次のマナーアップ強調週
間では，成果だけで終われるよう意欲付けする。
※ 12 月の振り返り（特活ノート） ・ マナーアップ強調週間の１ マナーアップ強調週間の取組設定
反省を受けて課題解決活動
２ 後期の重点実践事項の振り返りの立案を事前に指導する。
３ 今後の下校の取組について※ １月の振り返り（特活ノート）
・ 登校現場指導等の結果から，
１ マナーアップ強調週間の振り返り登下校の様子を客観的に振り返
２ 後期の重点実践事項の振り返りらせる。
３ ６年生を送る会に向けて・ ５年生は６年生を送る会を中心
４ 今後の下校の取組についてとなって進めるため，事前指導を行っておく。
※ ２，３月の振り返り（特活ノート）
・ 形式だけにならず，６年
１ ふれあい活動（６年生を送る会）生の役割や苦労を在校生に⑴ ６年生へ感謝の言葉伝えてもらうよう工夫す⑵ ６年生からの言葉る。

・マナーアップ強調週間（11／１～11／８）

・マナーアップ強調週間（１／30～２／７）○ １回目の通学子ども会で，１年間の見通しをもたせる。
５ その他⑴ 通学子ども会が行われる前日の昼休みに通学子ども会班長会議を行う。会の進行方法や，通学子ども会ごとの成果と課題を主体的かつ具体的に話し合えるようにする。
⑵ 通学子ども会の話合いは，異年齢集団での活動を充実させるために，各通学子ども会内で異年齢の班を編成して行う。
⑶ 通学子ども会の記録（特別活動ノート）の受け渡し方法は，次のようにする。
ア 話合いの前々日までに，子どもと保護者が通学子ども会の記録を活用して，登下校について振り返る。
イ 話合いの当日までに，学級担任並びに各通学子ども会担当教諭が押印をする。
（他の活動に支障が出ないように会の後すぐに返却できるようにする。
）⑷ 通学子ども会の記録の記入欄は，月ごとの反省，集団下校の反省，地域あいご会行事，子ども 110 番の家，集団下校の際に，保護者が迎えに来る場所等を記入させるようにする。
⑸ マナーや安全を意識した登下校の日常化に向けて，年３回のマナーアップ強調週間を設定する。設定する期日は他の行事等を踏まえて設定するが，学年や学期の始めにこれまでのマナーや安全に留意した登下校について振り返り，新たな気持ちでマナーや安全に留意した登下校の日常化を図るという目的から，各学期の初旬から中旬である６月・11 月・１月に設定する。