共働きの子育てめに働き始めるママは多いのですが、 どうう時代になっていると思います。

ません。 今、 安 定した職を得ている人は、なるので、 所 得はなかなか元の水 準になり親の会 」 の会 員の間でも、「 育 児 休 業 中 一のではないかと思います。「保育園を考える

母 親だけで担う子 育てのたいへんさもある

会員アンケートには表れませんでしたが、もが小さいうちは育 児に専 念したほうがい

育 児 休 業 等をとって働き続けるほうがお得からこそ私は子どもに笑 顔でいられる 」 とい 」 と意 見する人がいます。 でも家 族のス私が代表を務める「保育園を考える親のいう声がありました。 子どもに愛 情がない日も早く復 帰したかった 」「 保 育 園がある育て環境、経済的な事情などから、自分たちで決めるものです。

位

位等であること夫婦が社会人として自立して対ですから。

族や地 域の集 落の中で子 育てをしてきたのものが不 自 然なのです。 大 昔から人は大 家いった環 境で母 子が孤 立している状 態その夫 婦 の 相 互 理 解、 お 互 い の 尊 重どもの成 長の喜びやたいへんさを分かち合

そこでは、 周 囲からの手 助けも多く、 子夫 婦 で 家 事・ 育 児 の 協 力 が で きいながら 子 育 てができていたと 思 います。

ができる
る、夫も自立する

今、 地 域にさまざまな子 育て支 援の場がつ子育ての現状を理解して、地域で支えなけくられるようになっているのも、 家 庭での自由に使えるお金がある
夫 婦が尊 重しあい、 自 由に生きたいと願位

ン住まいなどの核家族、地域関係も希薄と会」の会員アンケートで「共働きのメリット」ということになります。

してもパートタイマーなどの働き方が多く【ふこういん あき】出版社在職中に 2 回の育児休暇を取り、2人の子どもを保育園に預けて働く。
保育園に子どもを通わせる保護者のネットワーク「保育園を考える親の会」の代表。保育、仕事と子育ての両立の分野の執筆・講演活動を行う
ほか、国や自治体の保育・子ども施策に関わる委員会等の委員も務める。著書に『共働き子育て入門』（集英社新書）、『変わる保育園』（岩波ブックレット）などがある。横浜創英大学・上越教育大学非常勤講師。

タイルは、夫婦の考え方、仕事の状況、子「共働き子育て」という選択

普光院 亜紀からではありません。 そもそも、 マンショ
第1

これだけ共 働きがふえても、 まだ「 子ど保育園を考える親の会代表を聞いた結果は、次のとおりでした。

第2昭 和の時 代、 特に高 度 経 済 成 長 期には、第位 経済的な安定

第3

位

第3

専業主婦家庭が理想的ライフスタイルと考えられたこともありましたが、 そのころとは、女性の生き方、男性の雇用状況、地域の子育て環境などがすっかり変わりました。
今は、 共 働きで子 育てをする人がふえている時代です。なぜでしょうか。
何より、 経 済 的な面を考えたら、 ダブルインカムの暮らしのほうが安 心です。 将 来の住宅費や教育費を視野に入れている人は多いと思います。 実 際、 いったん仕 事をやめても、 子どもが学 齢 期になると家 計のた546表1 「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」の目次の比較ればならないと考えられているからなのでるたいへんさだと思いますが、 ほかはメリ「忙しい」というのは、みんなが感じています。

工 夫 次 第でデメリットは減らすことができットと表裏一体のこともありますね。でも、す。
会員アンケートでは、「共働きのデメリッ毎日が忙しくてバタバタしているト」も聞いています。
第 位しています。

プロの保 育 士さんが一 緒に子 育てをしてくれるとは、本当に心強いものです。

親が助かるだけではなく、 子どももお友だちがいて、玩具や絵本もたくさんあって、お庭もあって、 いっぱい遊べる保 育 園が大好きです。 実は、 お友だち、 落ち着いて遊べる環境、十分な外遊びなどは乳幼児期の保育園保育って、ここがいい
都市部では、ここ数年、急激な共働き化子どもの発 達にとって重 要なものなのです

夫 婦のコミュニケーションや配 慮が進み、 保 育 園が極 端に足りなくなっていが、 家 庭ではなかなか同じ環 境はつくれま

第 位
子どもとの時 間が少ない、 せかします。でも、自治体は待機児童対策を頑張せん。

が不足しがちてしまうってくれているはずですので、 今 後はだん

第 位
支出もふえるだんに入りやすくなるのではないかと期 待

第 位

第 位
家事がおろそかになる3

第１章 総則第１章 総則第１ 幼稚園教育の基本
１ 趣旨
第２ 教育課程の編成
２ 保育所の役割
第３ 教育課程に係る教育時間の
３ 保育の原理
終了後等に行う教育活動
４ 保育所の社会的責任
第２章 ねらいと内容
第２章 子どもの発達
健康
１ 乳幼児期の発達の特性
人間関係
２ 発達過程環境
第３章 保育の内容
言葉
１ 保育のねらいと内容
表現（１）養護に関わるねらい及び内容
第３章 指導計画及び教育課程に係生命の保持る教育時間の終了後等に行う教育活
情緒の安定動などの留意事項（２）教育に関わるねらい及び内容
第１ 指導計画の作成に当たって健康の留意事項
人間関係
第２ 教育課程に係る教育時間の環境
終了後等に行う教育活動などの言葉留意事項表現
２ 保育実施上の配慮事項」
第４章 保育の計画及び評価
１ 保育の計画
２ 保育の内容の自己評価
第５章 健康及び安全
１ 子どもの健康支援
２ 環境及び衛生管理並びに安全管理第６章 保護者に対する支援
１ 保育所における保護者に対する支援の基本
２ 保育所に入所している子どもの保護者に対する支援
３ 地域における子育て支援
第７章 職員の資質向上
１ 職員の資質向上に関する基本事項
２ 施設長の責務
３ 職員の研修等のと子どもが主 体 的な遊びの中で体 験して身に語や算 数のように授 業を行うのではなく、また、これらの教育内容は、小学校の国います。

おりで、教育の部分は共通の内容になって育指針」があります。その内容は表領にあたる「 幼 稚 園 教 育 要 領 」「 保 育 所 保

幼 稚 園、 保 育 所には、 学 校の学 習 指 導 要大丈夫、保育園でも教育は行っています。という疑問もあるでしょう。

児童福祉施設だから教育はやってないの？」「 幼 稚 園は教 育 機 関だけれど、 保 育 園は育園家庭の感想でしょう。

園で教わりました〜」 というのが多くの保着 替えからお箸の持ち方まで、「 全 部 保 育ます。 離 乳 食、 トイレットトレーニング、子どもたちはその中で生 活 習 慣も身につけ寝、 おやつといっ た生 活メニュ ー があり、また、保育園には、食事、トイレ、お昼

4

つけていくものとされています。 というのVo l . 1 1 7471251

保育所保育指針
幼稚園教育要領で、身体能力から感性、言葉、考える力なも、乳幼児期には、子どもが夢中で遊ぶ中います。

めぎあってしまう現 実をみんながかかえてこと。 職 場での忙しさ、 家での忙しさがせときは、 同 僚や上 司に迷 惑をかけるのは避がちです。子どもの病気で突然仕事を休む

どうしても周 囲よりも働く時 間が短くなりけられません。

地 方 公 務 員の職 場では、 育 児 休 業 制 度が普 及し両 立 職 員も多いので、 こういった企 業ほどは多くないのかもしれません。 そとを再検討する必要があります。

りますが、 うまく回らないときは、 次のこ共 働き子 育てにはいろいろなピンチがあ

どの心 身の機 能が相 互に触 発しあいながら発達するからです。
教育と言うと、 教 室で先 生が教えてくれるものと考えている人も多いのですが、 そ①夫婦の協力体制を組み直す

れでも、 いやそうだからこそ、 周 囲の理 解ことで肩 身の狭い思いをすることは、 民 間園・ 保 育 園のほうがやっている園よりも園②短時間勤務制度などを利用して働く時間

れは間 違い。 体 育 指 導をやっていない幼 稚児の運動能力が高かったという研究結果もは大切です。

ので、 文 字や数のワークや体 育トレーニン④延長保育を利用する③担当業務について上司と相談する働く姿勢を見せるということです。「子どもれは言うまでもなく、 ふだんからマジメにを短くするグなどを保 育 園や幼 稚 園に望む人もいるで⑤ 祖 父 母、 ベビーシッターやファミリー・がいるんだから、 できなくて当たり前 」 とあります。 最 近は、 習い事が流 行しているしょう。 でも、 園で子どものようすを見てサポート・センター、病児保育、家事援いう態 度になっていないか、 ときどき自 己周 囲に理 解されるために重 要なこと、 そください。 子どもたちは、 遊びの中でたく助などの助っ人を頼む点検をしましょう。

さんのことを学んでいます。 言 葉や文 字、数の概 念も、 好きなことに集 中するからこも含め、 仲 間とかかわり合 って遊ぶ体 験をす。 そのためには、 子ども時 代に、 けんか定感、他人への共 感 性などの上に築かれま間関係力」。この「人間関係力」は自己肯感じたことはありませんか。たとえば、「人強 以 上に社 会 人に求められるものがあるとみなさんは、 仕 事をする中で、 学 校の勉に周囲にSOSを出します。周囲とは、夫自 身の状 態を見て、 危ないと思 ったら早めいます。仕事の状態、子どもの状態、自分体をこわしたら、 全 部の計 画が崩れてしまバランスが必 要です。 無 理をしすぎて親があります。 どちらにしても、 両 立 生 活には間を長くする方 向への調 整が必 要なこともが必 要なこともあれば、 あるいは仕 事の時仕 事ぶりが不 満なのではなく、 自 分が忙しったりする人がいたら、 その人はあなたのそれでも意 地 悪な目で見たり、 嫌みを言います。

いれば、 快く助けてくれる人が大 半だと思

そうと努 力していることが周 囲に伝わってありません。 あなたが、 いつも責 任を果た

周 囲に詫びて、 フォローをお願いするしか気は突然やってきますから、そんなときは、できないものはできないし、 子どもの病重ねることがとても重 要です。 保 育 園・ 幼あるいは妻、上司、保育園、祖父母、そのすぎるとか、 女 性が働くことに賛 成できな

子どもとの時 間を長くする方 向への調 整

稚 園の教 育で遊びが重 視されるのには、 そ他の有料サービスなどです。

そ自然に身につきます。

んな背景があることも知っておきましょう。

そんな相 手に対しては、 できるときに仕えているかもしれません。とが妬ましいとか、 自 分 自 身に原 因をかかいとか、 仕 事も子どもも手に入れているこ

職場の理解をどう得るか

利用するにしても定時退社をするにしても、両立する働き方では、短時間勤務制度を両立の考え方
前述の会員アンケートにもあったように、
共 働き子 育ての一 番の悩みは、 忙しすぎる48

に自 分の悩みも聞いてもらったりすると関事を手伝ったり、意見に耳を傾けたり、逆バランス憲章」を発表して、仕事と生活の政府は、2007年に「ワーク・ライフ・した。でも、そのころ（ 年前）に比べて、と言われて悔しい思いをしたことがありま解してもらえばいい 」 という言 葉がありま

メートル以 内の人に理ときは、あきらめましょう。「親の会」のア係がよくなることもあります。 無 理そうなてのみならず、人間関係の充実、介護、自仕 事と生 活を調 和させていくことは、 子 育とが求められています。 働き手が無 理なく公務員の職場でも当然、これに取り組むこ調 和を図 っていく方 針を強 調しています。

わ寄せが行 ったり、 母 親が体をこわしたり家 事・ 子 育てが偏 っていると、 子どもにしさて、現実的な問題として、母親だけにスピードアップして変化しています。

間になじんだことか。 世の中は、 どんどん

男 性が家 事・ 子 育てをする姿がどれほど世

ドバイスに「 半 径す。 見ている人は見てくれている、 という己啓発、地域活動への参加などのために必ことです。とも ……。 夫 婦で共 闘 体 制を組むことが、して、共働き子育て生活が危機に瀕するこというわけで、 誠 実に働いて周 囲の理 解要と考えられているのです。

突 然の欠 勤によるダメージやそのリカバリーのために「 親の会 」 の人たちはこんなしかたないという割り切りも必 要です。 心事・子育ての具体的な姿がわからず、復職

妻が育 児 休 業をとっていると、 夫には家今の時代の「家庭の守り方」なのです。の中で「 私の子どもが、 みなさんの老 後をしてからも「 分 担しようにも何をしたらいを得る努 力は必 要ですが、 できない部 分は①仕事はできるだけ前倒しに進める支える 」 とつぶやいて（ 声に出してはいけことに気をつけていました。

②欠勤・早退にそなえて、周囲に仕事の状いのかわからない」「上手にできないから妻がやったほうがいい 」 というスタンスになません）、自分を責めないようにしましょう。

況や資料の所在などを知らせておく③日頃から、自 分の仕 事は責 任をもってや以前は、夫が妻に「家事や子育てにしわあるときに、 分 担を調 整したほうがいいで立 生 活が始まっている人は休 日など余 裕がりがちです。 できれば復 職 前に、 すでに両寄せをしない範囲で働くならいい」と「許可」

しょう。

夫婦の協力体制のつくり方する関 係もありましたが、 今は、 そんな一平 日の朝から夜 寝るまで、 どんな作 業がる⑤父親・母親で出勤を助け合ってダメージ

方 的な考え方ではうまくいきません。 男 女

あるのか整 理して、 どう分 担すればうまく④フォローをしてもらったら、お礼を言い、を最小限にする、残業や休日出勤でリカともに働く権 利があるのは当 然ですが、 家感謝の気持ちを伝えるバリーするように努力する

回るか作 戦 会 議をするのもお勧めです（ 表で子 育てすることを決 断したのであれば、うまい分 担のコツとして「 親の会 」 では）。

計の安定も視野に、家族の形として共働き⑥自宅でも仕事のフォローができるように、パソコンその他の環境を整える

家 事や子 育ての責 任はふたりにあると考えと言っても、男性が育児休業をとったり①柔軟にできるほうができることをやるこんな助言がありました。のではありません。 反 対に、「 仕 事の調 整

子どもの病 気を理 由に仕 事を休んだりする②「手伝い」ではなく担当作業を決めて主るべきです。
をするのは管 理 職の仕 事。 何も調 整しないことを、 みんなが理 解してくれない現 実も③自分の得意分野を担当する体的に責任をもってやるで、 個 人の責 任にするのはおかしい 」 とい

病気で休むのは奥さんの仕事じゃないのか」あります。私自身、夫が上司に「子どもの仕 事 第 一で無 理をしなさいと言 っている

2

う意 見もありました。 そのとおりだと思います。

Vo l . 1 1 749205

家事・育児の夫婦分担の例
表2⑤お互いに感謝の気持ちをもつ④相手のやり方にケチをつけないは争わない（ これも難しいですね ） ようにうに抑 制をきかせ、 なるべく子どもの前で格を完全否定する言葉など）は言わないよ

ただし、 言 ってはいけない言 葉（ 相 手の人ものも変わってきます。 働き方も夫 婦の分は成 長するので、 年 齢に応じて親に求める自分の健康状態などが変化します。子ども長い子育て期間、夫も妻も仕事の状況やこれが、なかなか難しい。「できるほうが担も、 その時 々でできるようにやっていく

勤務先を出る

子どもとおフロ

子どもの寝かしつけ洗濯。明日の保育園の準備働いてきたママたちは、 必ず「 働いてき年というママてよかった 」 と言います。 先 日「 親の会 」のイベントで、 会 社 員 生 活がこんな話をしてくれました。

「娘は、小学生のころ散らかりまくった家がいやで、 母 親が働いていることをうらめしく思 ったこともあったようです。 でも先日、就職面接で『子どもが生まれても仕事は続けます』言い、面接官に『そんなことできると思 っているんですか 』 と反 問されて、『絶対にできます。私の親がそうしていましたから。 私は親に負けないです 』 と言い返したと聞いて、 働き続けてきて本 当によかったと思いました」

会 場のママたちが深くうなずいた瞬 間でした。

またこのイベントでは、「子育てのために同 期より昇 進・ 昇 格が遅れて悔しい思いをしたが、いつの間にか差がなくなっていた」と話したベテランママが多かったのも印 象

働き子 育て 」 にチャレンジしてほしいと思「今困っていることは、ずっと続くわけで的でした。
就寝います。

はない」ということも心におき、息の長い「共23：30就寝というスタンスも必要です。

心がけたいところです。

できることをやる 」 と言うとやっぱり妻に偏ってしまうとか、「相手のやり方にケチを長年、共働き子育て家庭を見てきて、ま働いていてよかったしゃのまま干すのはやめてほしいとか。 私

た、すでにわが子が成人している私からは、子どもを保育園へ送る→出勤

29

つけない 」 と言 っても、 洗 濯 物をくしゃくは夫 婦 喧 嘩もアリだと思います。 どちらか

おフロ
22：00

後片付け

21：00

帰宅。子どもと食事

20：00

子どもと食事
19：15自分の準備「長いスパンで見る」ということもアドバイ

帰宅。食事の準備
18：30

夫妻スしたいと思います。

保育園にお迎え
18：00

勤務先を出る
17：15

が耐えていると、 いつか大 爆 発になりかね家を出る→出勤
8：00

自分の準備

7：30

子どもと食事7：00

起床。食事の準備。自分の食事
6：30

起床。連絡ノート書きなどません。伝えたいことは伝えたほうがいい。

【家族で夕食をとれる平日の場合】

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