1第27号

２０１５年７月９日

第27号
２０１５年７月９日発行
発行〒533-0007
大阪市東淀川区相川3丁目10番62号
TEL：06-6829-2535
http://www.osaka-seikei.ac.jp＊ Osaka Seikei ＊特別座談会

学校法人 大阪成蹊学園
法人事務本部 広報部

大学 時 代 の 出 会 い が
生涯 の 宝 物 に

嘉田由紀子

子どもの笑顔輝く未来を目指し︑政治 の 道 へ

スポーツの振興に力を入れる大阪成蹊学園では、国内外で活躍する選手が数多く育っています。中でも目立つのが女性アスリートの躍進。今年度、びわこ成蹊
スポーツ大学には、２人のシンクロナイ
ズドスイミングのオリンピックメダリス
ト、奥野史子氏と田中ウルヴェ京氏が客員教授に着任されました。嘉田由紀子学長を交えた３人の女性の皆さんに、学生時代からキャリアを重ねてこられた経験を踏まえ、石井茂理事長司会のもと、和やかな雰囲気の中、若い世代へのアドバ
イスなどを語り合っていただきました。

奥野史子

田中ウルヴェ京人として、女性として自分の信念を貫く

びわこ成蹊スポーツ大学 学長

びわこ成蹊スポーツ大学客員教授

びわこ成蹊スポーツ大学客員教授

前 滋賀県知事

シンクロナイズドスイミング
バルセロナオリンピック
銅メダリスト

シンクロナイズドスイミング
ソウルオリンピック銅メダリスト

石井 奥野さんはバルセロナ（1992 年）、
田 中 ウ ル ヴ ェ さ ん は ソ ウ ル（1988 年 ）オリンピックで銅メダルを獲得されました。
どちらも大学在学中の快挙でしたね。
勉強と競技を両立された学生生活はいかがでしたか？
奥野 オリンピックは同志社大学２年の時です。出場に向けてヨーロッパ遠征や合宿が続いていましたので、１年の時はほとんど大学へ行けず、４年では卒業できないかなと心配でした。でもオリン
ピックが終わってからは勉強を頑張り無事に卒業できました。小学１年からシンクロを続けてきた私には、大学は、それまで自分がいた場所とは違う世界の人々であふれていました。いろんな環境、さまざまな道に進みたい人たちとの出会いは宝物となり、世界が広がりましたね。
主人（朝原宣治氏＝陸上競技指導者、北京オリンピック銅メダリスト）と出会ったのも大学キャンパスでした。
田中ウルヴェ 現役時代は日本大学文理学部体育学科の学生でした。その後、アメリカの大学院、今年４月からは慶応大大学院博士課程で学んでいます。18 歳で大学に入った時、実は別の大学で哲学や心理学を専攻したくて、体育学科は第一志望ではありませんでした。でも入学したからには４年間を無駄にしたくな
い、せっかく体育学科なのだから、そのことを有利に使おうと考えて、オリン
ピックでメダルを取るための練習を最優
先にしながら、大学での勉強もしました。
石井 田中ウルヴェさんは著書に「オリンピックに出られるなら死んでも良いと思った」と書かれています。そこまでご自分を駆り立てたものは何ですか？
田中ウルヴェ シンクロももちろん好きなのですが、私は「勝つ」ことが好きなのです。それは、自分の振り付けや演技が思い通りにできた時の達成感とも言い換えられます。
「自分が満足できるもの」
を求めて頑張る。あとは、シンクロのために犠牲にしてきたことがあるので、メダルを取らなければ折り合いがつかな
い、というところもありましたね
奥野 私も同じように思いました。このまま死んでもおかしくないと追い込まれるまで練習をしていましたね。これでメダルが取れなければ、やっていられない、と思うほど。オリンピックは確かに大変な舞台ではありますが、そこに行くために一歩一歩階段を上ってきて、その延長線上なので、当事者としてはその舞台にいても冷静なのです。後から考えて、よくあんな場所にいたな、と思うくらいです。
石井 お二人とも今はコメンテーターとして活躍されながら、教育の分野でも指にやる人です。子どもの成長を自分自身が見たいのでしょう。主人はドイツやアメリカでも長くアスリート生活を送り、自分がどう行動し、どう走ったかがすべてという世界にいたせいか、自分にとって何が大事か、という価値観で生きているようです。
田中ウルヴェ 夫の母国フランスで学んをイメージし人間力を身につけよう導的な立場におられます。滋賀県知事（2006 〜 14 年）を務められた嘉田学長は、最初に立候補された時、周囲から反対されたとおっしゃっていました。それでも信念を貫かれた力は何だったのでしょう？
嘉田 京都大学１年の時に探検部でアフリカへ行き、一杯の水、一皿の食べ物、環境の大切さを知り、研究を始めました。
知事の立候補を決めたのは、長年、琵琶湖研究者として蓄積してきた成果を政治に活かすことで琵琶湖の環境改善ができ、税金の無駄遣いをただし、また子育てをしながら仕事を続けてきた経験を、子どもの笑顔が輝く未来社会へとつなげられると確信を持ったからです。この地域をよくしていこうという方たちが応援してくださるに違いない、と。生まれたばかりの孫の顔を見て背中を押されました。
石井 皆さん、偉業を成し遂げられて今日に至るチャレンジの過程で、女性ならではのご経験もあったかと思います。奥野さん、田中さんもお子さんを育てながら仕事を続けていらっしゃいますね。周りの人の意識、協力について、どう感じておられますか？
奥野 第一子の妊娠はアメリカのシル
ク・ドゥ・ソレイユでパフォーマーをしていた時で、妊娠７カ月までショーに出ていました。海外では妊婦が敬愛の目で見られていると感じたのに対し、８カ月で日本に帰って来た時は、目をそらされる雰囲気があり、海外と日本の違いに戸惑いました。いま子どもは小学生から幼児まで３人。主人は子育てを自然に一緒だことはたくさんあります。子育てに関していえば、固定概念をはずすということです。
「親としてこんな子育てをする
べきだから、フルタイムの仕事ができな
い」、あるいは「課長職になったらこん
なふうに働かなければならないので、育児はできない」などというのは、勝手な思い込みです。我が家の子育てのルール
は夫と２人で話し合い、自分たちで軸を作ります。
嘉田 社会から求められる価値観に自分を合わせる必要はないということですね。私は、女性が活躍するためには、多様な価値観を認める社会であるべきだと考えています。女性の存在そのものを認め、愛する社会こそ、女性がいきいきと本来の力を発揮できるはずです。

女子力、人間力を上げるため必要なこととは
石井 大阪成蹊学園の女子学生が、女子
力、人間力を上げるためには何が必要でしょうか？ 学生たちへのメッセージをお願いします。
奥野 今いる環境がたとえ理想と違っても、「合わない」と否定的にとらえるのではなく、「ではどう楽しむか」を考えてほしいということです。少し経験を話しますと、大学を卒業した時に就いた仕事は、テレビのスポーツコメンテーターでした。声をかけていただきチャンスだと思って始めましたが、実は話すことも人に何かを伝えるのも当時の自分には大変で、１年くらいは「やりたくない」と葛藤がありました。でも、このままではいけない、ある程度やってみないと何も﹁自 分 が 満 足 で き る も の ﹂ を求め て 頑 張 る

輝け 成蹊女子

見えてこないと思い直し、どうすれば楽しめるか、何を求められているかを考えながら仕事に向かうと、風景は違ってきました。どんな場にも学ぶことは必ずあるはずです。
田中ウルヴェ 私は、「型や枠にはまらないで」と伝えたい。抽象的になりますが、まず目の前の木を見て、次に森を見て、できたら、木も森も見ている自分を見てほしい。それが「考える」ということ。人生は面白く、成功の形は一つではなく、「なんでもあり」です。だからこそ、
まず目の前をしっかり見て、さらに複数の視点を持つことが大切。ことに大学生には「ちゃんと悩んでほしい」
がメッセー
ジです。

石井茂 理事長
学校法人大阪成蹊学園

嘉田 「なりたい私、自分になる」という願いを持って出発してほしい。自分の周りに、例えば母親、姉妹、友人、教師、有名人、本やドラマの登場人物の中に、なりたい自分、ロールモデルを見つけてください。次に、その人生について学びながら、ではどうすれば自分がそうなれ
るか、実践的なキャリアプランニングを行います。その際、ゼミの教員や就職に関わる職員ら多くの人たちがアドバイス
できるサポート体制が、大阪成蹊学園にはできています。私たち教職員は、学生一人ひとりと対話し、人間同士としてぶつかり合う対等な関係を結ぶ教育をめざ
し、日々努めています。在学生の皆さんには、
自己イメージ、
ロールモデルをしっ
かり描き、生きていく足場、人間力をこの大阪成蹊学園で育てていただきたいと
思います。

2

第27号

２０１５年７月９日

大阪成蹊短期大学
短期大学の飛躍・充実に向けて-学長就任のご挨拶学 長

大阪成蹊短期大学の学長に就任して、３か月余りが経ちました。この間、入学式やオリエンテーションなどで、学生たちの顔を遠くからは見ていましたが、す

木 村 一 信ぐ近くで話をしたりする機会や時間はあまり得られませんでした。ようやく、就職のための学内推薦の面接をしたり、学生が実習で作るお弁当を買って食べたりする折に、少しずつ短期大学の学生の顔が見えてきたようです。
さすがに、歴史と伝統のある短期大学だと感じたのは、挨拶をする学生の姿でした。これは、全学で繰り広げられている「マナ―向上運動」の一つということで、大阪成蹊学園の良さを間違いなく表しています。また、授業中の態度もそれに連なっていると聞いています。私は、後期に１コマの授業を担当する予定ですので、まだ実感としてはありませんが、教室での学生との話し合いが楽しみです。
今から24年前に、私は、本短期大学の国文学科(現在のグローバルコミュニケー
ション学科)の非常勤講師として授業を持っていました。高校時代の友人が短期
大学の教員として勤めていて、その彼から頼まれたからです。本務校での勤めが忙しくなって、２年間ほどしか来ることが出来なかったのですが、それから四半世紀近く経って、また本学に勤務することになるとは思ってもいませんでした。
いくつかの縁につながれて大阪成蹊短期
大学に赴任したのだと、大げさに言えば、人生の不思議さを感じています。
その頃の大学や短期大学からすると、
現在の日本の高等教育機関を取り巻く状
況は大きく変化しています。大学や短期大学を見る社会・世間の目は厳しくなっていて、それだけ学生の卒業後に役立つ
実践的な能力が期待されていることの表れでもありましょう。短期大学で学んだことが、実社会において役立つということ、また、そこで自分の身につけた学修、
知識、知見、資格などが実際に生かされていくということ、これらは学生にとって何ものにも代えがたい喜びであり、ここに短期大学で学ぶことの意味があるのでしょう。

教える側の教員の意識や考え方、姿勢
も、社会や時代の要請に連れて変化を見せています。教室で学生がどのような反応をしていようとも、一方的に講義をしたりする教員はほとんどいなくなりました。授業運営に工夫を凝らし、どのようにすれば学生が興味を持って授業に参加し、自主的に課題を解決する能力を養っていくことが出来るかと、考えて授業に臨んでいます。また、教員、職員を問わず、学生が正課・課外を通して大阪成蹊学園の建学の精神にのっとった「人間力」
をいかに身につけていくことが出来るか、ということをサポートするべく努力を続けています。
まだ、勤務をし始めてから日は浅いのですが、こうした学園全体が一体となって、大学、短期大学、高等学校、幼稚園の進むべき方向を力強く目指している大阪成蹊学園の一員になったことに喜びと緊張とを覚えているこの頃です。
さらに、平成28年４月から大阪成蹊短期大学は飛躍的な教育改革を実施いたします。それにより、短期大学のさらなる充実・発展に向けて教職員一同とともに力を尽くしていく覚悟です。

短期大学の学科改編

大阪成蹊大学・大阪成蹊短期大学
大阪成
阪成蹊
短期
期大
大学

〜発展する大阪成蹊短期大学〜

初の合同入学式をグランキューブ大阪にて挙行
初の合同
初の
合同入学
阪にて挙
て挙行
て挙

生活デザイン学科、調理・製菓学科、栄養学科を新設
幼児教育学科の入学定員を関西最大規模に大阪成蹊短期大学では、総合生活学科の学びをより分かりやすく、それぞれの専門性が一層際立ち、質の高い教育が展開できるように、平成28年４月、生活デザイン学科（入学定員50人）、調理・製菓
学科（入学定員120人）
、栄養学科
（入学定
員120人）の３学科へと改編します。さらに、幼児教育学科の入学定員を60人増やし300人として、保育系の学科では関西最大の学科とするなど、男女共学の総合短期大学として日本一の規模と多彩な学びでさらに大きく飛躍します。
まず、新設３学科の基となる総合生活
学科は、昭和26年の開学と同時に開設された家政科の流れを汲んでおり、本学で最も伝統ある学科のひとつです。衣・食・栄養を学びの中心に、生活デザインコー
ス、食物コース、栄養コースを設置し、現在に至るまで、様々に教育の充実を図ってきました。学生募集において、衣・食・栄養のプロフェッショナルをめざしたいと本学を希望する高校生が年々増えており、総合生活学科は人気の高い学科の一つです。また、昨今では、この３つのコースに対する社会からの人材需要はますま
す高まり、それは高い就職率（平成26年度卒業生実績：100%）となって表れています。高い専門性と人間力を身につけた多くの卒業生を輩出してきた本学に対する社会の期待はますます高まっています。
こうした多くの高校生の希望に応え、

また、地域や社会から求められる人材を一層充実した学びの下で育成するために、
教育体制、施設設備を更に充実し、各コースを学科にする構想が生まれました。特に、調理・製菓学科では、最新設備を導入した製菓実習室を新設し、一流のパティ
シエを教員に迎え、実習先も有名菓子店から全面的に協力していただくなど、万全の体制を整えました。
次に、「教育の成蹊」として、長年に亘り、保育者養成の実績を積んできた幼児教育学科においても、教育体制のさらなる充実を図り、入学定員を増やすこととしました。本学の所在する関西地域だけ
ではなく、広く社会において保育人材の不足が叫ばれています。一方で、保育士や幼稚園教諭をめざし、本学幼児教育学科を志願する高校生の数は年々増加しています。３学科の新設と同様に、地域、社会からの人材需要の高まりと、高校生の進学希望に可能な限り応えられるように、幼児教育学科の入学定員を現行の240
人から300人にすることとしました。関
西では、最大規模の保育系の学科となります。
こうした短期大学改革によって、短期大学全体の入学定員は、現行の660人から100人増えて760人となります。教育内
容の充実を図りながら、今後も多くの学生を育て、社会へと輩出し、短期大学としての役割を果たしていきます。

大阪成蹊大学、大阪成蹊短期大学の平成 27 年度入学式が、大阪中之島の大阪
府立国際会議場 グランキューブ大阪
にて４月３日に挙行されました。例年、本学の入学式は相川キャンパス体育館にて行われてまいりましたが、今回初めての学外会場での式典となり、また、大阪
成蹊大学・大阪成蹊短期大学の合同開催となりました。
グランキューブ大阪のメインホール１
階席は、大阪成蹊大学、大阪成蹊短期大の新入生で埋め尽くされ、1000 席を超える２階席も保護者の皆様でほぼ満席となり、学園関係者ならびに多数のご来賓の皆様にもご参列いただき、盛大な入学式となりました。
国際会議も催される会場とあって例年にも増して厳かな空気が場内に張り詰
め、新入生の心地の良い新鮮な緊張感が高まる中、オーケストラと混声四部合唱による学園歌の紹介とともに式典が始まりました。
武蔵野實大学学長ならびに木村一信短期大学学長による入学許可と式辞に続いて、新入生代表として大阪成蹊大学教育学部中村結花さん、大阪成蹊短期大学幼児教育学科河村楓さんの新入生宣誓が行われました。

続いて、石井茂理事長から「学園の建学の精神を実践し、人々から信頼され、慕われる人になってください。また、忠恕の心を持って人々と交わり、豊かな学園生活を送られることを希望します」と新入生に祝辞が述べられた後、寺家照二後援会会長より記念品の贈呈が行われ、新入生を代表して大阪成蹊大学芸術学部
美馬匠吾さん、大阪成蹊短期大学総合生
活学科栄養コース三木楓さんが記念品を受領しました。
また、式典の中で在学生の表彰が行われ、新入生達は先輩の学業や課外活動等
における活躍に拍手を送っていました。
最後に、総勢 38 名のオーケストラ ア
ンサンブル・アッサンブラージュ の皆様による新入生歓迎のコンサートが催されました。普段なかなか直接耳にすることのない壮大なクラシック音楽を大ホールで堪能しました。このコンサートには
新入生達に、「先人たちが残してくれている偉大な産物に興味を抱き、そこから人生の糧になる知識や知恵、人間としての魅力を吸収してほしい」という想いが込められており、新入生達は喜びと緊張の表情を浮かべて、これから始まる自分たちの大学生活に一層の期待を膨らませていました。

教育学部
教育学部

大阪成蹊大学

教育学部開設から1年−1期生の育ち−
教育学部１期生が進級し、２年生になりました。今春から初等教育コースと幼児教育コースに分かれての授業。小学校
教育や幼児教育(保育)の専門的な授業が増加し、それぞれの進むべき道へ、夢の実現へ向かって、一歩ずつ、一歩ずつ、
歩み始めました。
５月からは教育インターンシップが始まり、初等教育コースの学生は小学校で、幼児教育コースの学生は幼稚園で職業体験をさせていただいています。教育インターン
シップでは、「一日中、立ちっぱなしだった。でも、授業を見ていたら、先生の指導で子どもがいきいきと反応していて、担任の先生のことを尊敬した」、「たいへんだっ
たけど、子どもがすごく可愛かった」、「子
どもと鬼ごっこをした」、「子どもは無尽蔵な体力を持っている。一緒に遊んだら走りで負けた」など、さまざまな体験を伝え合っています。教育の現場で得た、たくさんの気付きを大切にして、それを大学の理論と統合させながら学びを深め、育ってほしいと願っています。

〜松竹芸能と共同で笑育を展開中〜

お笑い 教育をで変える!

現在、教育学部では松竹芸能と共同で「お笑いを通して表現力やコミュニケー
ション能力の向上をめざす授業」の開発・研究を実施しています。
エデュテイメントという、教育と娯楽を合わせた「楽しみながら学ぶ」という意味の造語があります。
松竹芸能は、すでに「お笑いと教育」をコラボさせ授業を実践する「笑育（わらいく）」という「エデュテイメント」の１つの手法に着手しており、今年度は、松竹芸
能の所属の若手漫才師が授業を行うというスタイルで、大阪府立金岡高校の総合的な学習の時間で１年間この取り組みが行われています。
教育学部ではそのカリキュラム作成や授業の提案を担当しています。

この取り組みは、今年度から始まりまし
たが、すでに新聞・テレビ等のマスコミが取材に来るなど世間の注目度が高く、今後、「笑育」を含めた「エデュテイメント」の手法は教育界に浸透していく教育ツールの１つの方法であると確信しています。
教育学部では「エデュテイメント」により、「楽しくわかる授業」を研究するだけ
でなく、いじめ・不登校等の教育問題を解決する方法も模索し、その得られた成果をより広範な社会貢献へと繋げていくことを目指しています。

女子陸上競技部
創部４年目 チーム一丸
ピンクの旋風
世界へ勢い増す

先進的な授業「課題解決型デザイン学習」で
環境教育教材「デデジタル紙紙芝居」開発「デジタル紙芝居」を紙の絵本にするためにインターネットで資金を募る「クラウドファンディング」に挑戦〜芸術学部ビジュアルデザインコース２年生の取り組み〜

美しい環境を次世代に引き継ぐため、保育所や幼稚園、小学校などで環境学習が行われています。誰もが手軽に使用することができる環境教育教材の必要性が教育現場から出ていました。ネット環境を使った環境教育教材の製作、そしてモノを大切にすることや、街を美しくすることをテーマに、大阪成蹊大学芸術学部が京都府長岡京市と連携協定を結び、全国で使える子ども向けの環境学習教材「デジタル紙芝居」５作品を制作しました。
環境問題は世界的な課題。私たちの「想い」を絵本にして、世界中の子どもたちに届けたい！
保育園や小学校の出前教室で「どうして大人は地球を汚すのだろう？」と疑問を持つ子どもたちがいる一方で、世界には本を手にすることが難しい子どもたちもいます。絵本は言葉の壁を越え、世界中の子どもたちを笑顔にすることができると考え、長岡京市に協力してインター
ネットで資金を募るクラウドファンディ
ングへ挑戦しました。デジタル紙芝居をもとに、日本語と英語で二段表記した絵本を制作し、完成した絵本は長岡京市内
だけでなく、紛争や貧困などで本を手にする機会の少ないアジア地域の子どもた

芸術学部 造形芸術学科長
ビジュアルデザインコース教授 門脇英純
芸術学部ビジュアルデザインコース２年生
京都府長岡京市
官学連携次世代環境教育教材開発プロジェクト（写真提供：月刊陸上競技）

成績

順位
1位
2位
5位

記録
11秒84
11秒86
11秒99

名前(学年)
中村水月
（2年）
青山聖佳
（1年）
柴崎玲香
（3年）

1位

23秒99

中村水月
（2年）

100ｍＨ

1位
5位
6位
3位

54秒34
56秒54
56秒89
13秒76

青山聖佳
（1年）
島岡未奈実
（2年）
吉見美咲
（3年）
上田繭
（4年）

4×100ｍＲ

1位

45秒25（関西学生新記録）

4×400ｍＲ

5位

3分46秒55

走幅跳

2位
3位
8位

6ｍ01
6ｍ01
5ｍ63

1走 酒井里桂（4年）
2走 吉見美咲（3年）
3走 中村水月（2年）
4走 伊藤里帆
（1年）
辻本愛莉香
（2年）
末永成美
（3年）
河瀨真央
（1年）

3位

12ｍ14

永山優
（3年）

100ｍ
200ｍ
（写真提供：月刊陸上競技）

400ｍ

三段跳

（写真提供：月刊陸上競技）

ちに届けます。クラウドファンディングへのチャレンジは、全国のサポーターより支援いただき目標を達成できました。
今回の取り組みは、授業が終了してからも継続してプログラムが進行し、行政との連携に留まらず、学校現場、子どもたち、全国のサポーターから支援を受けるなど、想像以上に授業が発展していきました。次年度もこのプロジェクトは継続し、次世代環境教育教材のスタンダードを目指します。

ジアム長居で開催された第92回関西学生陸上競技対校選手権大会。創部４年目でチー
ム一丸となって戦った結果、総合２位に輝き、４×100ｍリレー（柴崎玲香−中村水月−島岡未奈実−青山聖佳）
では、45秒25で優勝し、関西学生新記録を樹立しました。
「Ｔｅａｍ ＳＥＩＫＥＩ」は、９月にヤンマースタジアム長居で開催される日本インカレでの『総合優勝』、『リレー制覇』に向け、ますますチーム一丸となって練習に励んでいます。
種目

織田記念で400ｍを制し、５月２日〜３日にバハマで行われた第２回世界リレー選
手権の日本代表に選出され、４×400ｍリ
レーの１走を務めました。
５月14日
（木）
〜17日
（日）
にヤンマースタ

芸術学部

大阪成蹊大学

☆第92回関西学生陸上競技対校選手権大会

昨年、６月の日本選手権では54ｍ23で３位、９月の日本インカレでは56ｍ55を投げ２位という活躍を見せたやり投げの山内愛（マネジメント学部 スポーツビジネス
コース３年）
は、今年、４月に広島で行われた織田記念で56ｍ94を投げ２位、５月の第92回関西学生陸上対校選手権大会では、日本歴代７位の58ｍ76の自己新記録で優勝し、最優秀選手に選ばれました。６
月には、中国・武漢で行われた第21回アジア陸上競技選手権大会に日本代表として出場しました。
また、７月８日
（水）
〜12日
（日）
に韓国・
光州で行われる第28回ユニバーシアード競技大会の日本代表選手に選出されました。６月９日に学内で行われた壮行会で、山内選手は「目標は自己ベスト更新です。
記録と順位を狙い、思い切った投げをした
いと思います」と意気込みを語りました。
ルーキーの青山聖佳（マネジメント学部
スポーツビジネスコース１年）
は、４月の

3

第27号

２０１５年７月９日

1走
2走
3走
4走

柴崎玲香
（3年）
中村水月
（2年）
島岡未奈実
（2年）
青山聖佳
（1年）

7位

11ｍ86

清水ちはる
（1年）

砲丸投

2位

13ｍ94

山内愛
（3年）

やり投

1位
6位

58ｍ76
48ｍ83

山内愛
（3年）
田中来夢
（1年）

七種競技

4位

4509点

田中来夢
（1年）

女子最優秀選手

山内愛
（3年）

4

第27号

大阪成蹊大学

２０１５年７月９日

マネジメント学部

平成28年４月

スポーツマネジメント学科を新新設
平成28年４月、大阪成蹊大学マネジメ
ント学部に、スポーツマネジメント学科（入学定員90人）
を新設します。これまでのスポーツビジネスコースを学科に昇格させ、一層充実した学びを実現するねらいです。
平成32年には、東京オリンピック・パ
ラリンピックが開催されることとなり、我が国においても競技スポーツへの関心は急速に高まっています。また、健康への意識の高まりから、男女を問わず様々な世代で、健康のためにスポーツに取り組む人の数が増えてきているように、ス
ポーツが人々の生活により身近な存在へと変わってきています。このようにスポー
ツへの関心が社会全体で高まっていくに
つれて、スポーツ産業で活躍することのできる人材の育成が大きな課題となりつつあります。
例えば「スポーツ用品メーカーなどのスポーツ関連企業で開発や企画したい」、「クラブチームの職員としてチームの運営に携わりたい」など、プレイヤーとしてではないけれども、ビジネスやマネジメ
ントの領域からスポーツの発展を支えた
いと考える高校生は、本学スポーツビジ
ネスコースへの志願者の動向に見られるように、年々増加しています。
以上のような、社会から求められる人を充実させていきます。さらに、びわこ
成蹊スポーツ大学との教育連携を図ることで、スポーツマネジメント学科で、中学校教諭二種免許状（保健体育）の取得を可能にし、資格取得の面からも新たな魅力を作りました。また、びわこ成蹊スポー
ツ大学の学生とスポーツの価値を高める
ような取り組みについて一緒に考え、企画し、実践する機会を設けるなど、学びの連携を深めていきたいと考えています。
新学科でのこうした学びを通して、スポー
ツ産業の未来を切り開き、スポーツの発展を支えることのできる人材を育ててい
きたいと考えています。

材を育成し、また高校生の希望に一層応えるため、スポーツマネジメント学科を新設します。
学科を新設するにあたり、スポーツ産業で活躍するために欠かせない、経営や企画、管理、運営などの専門的な知識の基本を身につけられるよう教育課程を編成することで、学びの内容を一層充実させる予定です。また、スポーツ関連企業
やクラブチームなど、実際のスポーツ産業の現場へと飛び出して、現場で生じている課題を発見し、チームでアイデアを出し合いながら解決策を考え、実行するなど、実践的な力を身につけられる授業

高等教育研究所
教学改善へさまざまなアクションプランを提供

就職に強い大阪成蹊
一人ひとりに個別サポート

昨年、理事長・総長を議長とする「教学改革会議」が発足し、全学的教育改革推進機関としてこの ｢高等教育研究所｣が設立されました。この４月に武蔵野實所長、木村一信副所長をはじめ新任の専任教員５名が着任し、本格的な活動がス
タートしました。初々しい、活動的な５人の研究員達が日々研鑽に励んでおります。５名とも全て異なるキャリアの出身でもあり、お互いに刺激し合い、切磋琢
磨しながら職務に邁進しています。
高等教育研究所は今まさに大学・短期大学に求められている教育改革の先陣を切る部隊です。人間力育成を目指す教育
手法の推進を目的として、全ての授業において、双方向の授業、集団的学習、PBL等を実施する授業改善計画の提出や、授業改善に結び付ける評価や手法の策定を全学的に取り組み、様々な「教学改善のためのアクションプラン」の提案・実践を行って参ります。
現在、具体的には 下記の５項目をアクションの柱とすることを検討しております。
１ 教育方法の抜本的な改善
２ カリキュラムの再検証と科目間・課
外学習との連携強化
３ 学生がその学習成果を全学レベルで発表する場の提供
４ 教職員の評価・研修制度の充実
５ 事務部門・各センター等、教職員間の更なる紐帯強化学園の教育改革は待った無しの状況です。大学・短期大学における高等教育のあり方が、今問われています。昨今、政府の教育再生実行会議は「職業に結びつく知識や技能を高める実践的なプログラ
ムを大学に設ける」との提言を国に提出しました。アカデミックな教育課程に偏りがちな大学を変革し、経済界・実業界が求める「人間力」を持った人材を大学で育ててほしい。提言では従来型の大学での学び、即ち、教養を高め、人生を豊かにするための学びの府としての大学から実学・実践を重視した高等教育機関への転換を求めているのです。
高等教育の現場で、大学は学生とどのように向かい合って行くのか。学生が持つ「分かろうとする力・学ぼうとする力」、
いわゆる、根源的に持つ能動的な「学びたいという心」にどう対応して行くのかが問われています。教える側が変われば、教わる側も変わる。高等教育研究所はこの教育改革という難題に正面から立ち向
かい、教職員・学生と協働・連動しながら積極的に新たな試みにチャレンジして参ります。
高等教育研究所 教授 諸熊 建次

2015年３月大阪成蹊学園卒業生の就職率が確定しました。相川キャンパスの就職率（就職者数／就職希望者数）
は大阪成蹊大学では97.5％、大阪成蹊短期大学では99.2％となり、今年度も多くの学生の進路希望を実現することが出来ました。
また、就職希望率（就職希望者数／卒業者
数）
は大阪成蹊大学では85.0％、大阪成蹊短期大学では92.4％となりました。これは全国平均（四年制大学72.7％、短期大学78.8％（文部科学省調査））の数値を大幅に上回るものであり、本学学生の就職に対する意欲の高さが表れています。
大阪成蹊大学・大阪成蹊短期大学では様々な就職サポートを行っています。企業が採用説明会・採用選考を開始する時
期に学生がスタートダッシュを切ることが出来るよう、早い時期に「就活キック
オフセミナー」や「就活本格化セミナー」を開催し、就職活動の流れを理解し、意識を高めていきます。そして各学部・学科ごとに就職部担当スタッフを配置し、一人ひとりと向き合いながら丁寧な個別サポートを行っています。学生は就職活
動を進めながら定期的に就職部を活用しており、昨年は就職活動終了までに四大生は１人あたり約21回、短期大学生は１人あたり約13回の面談を就職部で実施しています。企業と学生との接点も豊富で、「学内企業合同セミナー」は２ヶ月に１度、「学内企業個別セミナー」はほぼ毎週開催しており、昨年度は年間約200社の企業が説明会に参加し、これらのセミナーから93名の学生が内定を獲得しました。
びわこ成蹊スポーツ大学においても万全の体制で就職サポートを実施しています。2015年３月卒業生の就職率は99.6％、就職希望率は88.8％となり、企業や公務
員、教員として多くの優秀な学生を社会に送り出すことができました。６月６日（土）には大阪成蹊大学・びわこ成蹊スポー
ツ大学・大阪成蹊短期大学の合同企画・運営による「学園内企業合同セミナー」
を相川キャンパスにて開催し、約400名の学生が参加しました。参加企業50社のブースを図書館棟１階〜３階に設け、学生は興味のある企業のブースを自由に訪れて話を聞き、業界・企業に対する理解を深めました。
今後も様々な学びのフィールドを持つ人々の特徴を活かし、大阪成蹊学園の総力を結集して一人ひとりの「なりたい私に、なろう」を実現できるよう、様々な
就職支援施策を展開していきます。

▼大阪成蹊学園

100.0%
98.0%
96.0%
94.0%
92.0%
90.0%
88.0%

就職率推移

98.1%

98.5%

99.1%

2012年度

2013年度

2014年度

95.3%
90.0%
2010年度

2011年度第27号

２０１５年７月９日

2014年度（2015年3月卒）

びわこ成蹊スポーツ大学

ブランド力 UP!

教職員が 一丸
私は、副学長 兼 スポーツ学部長を拝命しております豊田則成（とよだのりしげ）と申します。大阪成蹊学園にはびわこ成蹊スポーツ大学開設時の大学設置準備室の頃か

写真右端が豊田学部長

らお世話になっております。先般、 期と称されるご時世にあって、び
びわこ成蹊スポーツ大学は、定員 わこ成蹊スポーツ大学の学生募集
増（収容定員の変更：一学年280名 は、開学以来、一貫して好調を維→360名）
を文部科学省に申請し、 持して参りました。それは、大阪
認可されました。昨今、大学氷河 成蹊学園の支援のもと、本学の教職員が一丸となって「日本で唯一のスポーツ大学のブランド」を作り上げてきたことを意味します。
また、ここ数年の入学希望者数は右肩上がりで増加しており、上記の定員増の実現が可能であると判断するに至りました。学内には、将来構想委員会を立ち上げ、「もっと良い大学」を目指した中長期計画を立案するという目論見もございます。言わずもがな、現代は変革の時代です。
開学10周年を経験した我々は、
さらに、大きく飛躍していかねばなりません。昨年には学部改組に着手し、この度の定員増を実現していくことで、さらなる改革を推し進めていく所存です。

スポーツ開発・支援センター

5

就職率99.6％達成!
本学のスポーツ学を学びながら就職基礎力をはぐくめる体制により４年連続、99％を越える就職率を達成
厚生労働省より2014年度の全 対策講座には、社会人としての国大学就職率の平均が96.7％と マナー講座や卒業生を招聘した
発表されました。本学の就職率 座談会形式のセミナー等を実施
は、全国平均を７年連続で上回 しています。その結果2014年度
り、卒業生のほぼ全員が一社会 は上場企業に44名、スポーツ系
人として就労しました。
企業に52名が就職しました。まとりわけ小・中・高校教員、 た全員必修のインターンシップ
地域社会の安全を守る警察・消 実習を通じて職業観の醸成とキャ防等の公務員に、2014年度は過 リア形成をはかっています。加え去最高となる29名が就職し、こ てスポーツクラブ活動や野外実れらの分野に学生を多く輩出し 習を通して培われる実践力や協ました。
調性、鍛錬された心身等が評価
１年次生から４年次生までも され、これら全学的な取り組み
きめ細かく支援する教員・公務 が高い就職率につながっている
員採用試験対策と、卒業後の各 と考えられます。今後もキャリア
種対策講座も実施しており、既 教育の充実を図り、きめ細やか
卒生を含めると教員・公務員に な就職支援を通じて、学生一人採用されたのは２年連続で70名 ひとりにマッチングする進路決定以上となりました。
のサポートに努めてまいります。
民間企業への就職希望者への 副学長兼就職委員長 鳥羽 賢二！

地域と取り組む 元気作り

びわスポ
キッズ
びわこ成蹊スポーツ大学スポーツ開発・支援センターのテーマは「元気作り」。
地域の方々の健やかな生活を支援するス
ポーツ教室やイベントの企画、また地域ス
ポーツクラブとの連携による地域住民の方々の健康促進やスポーツ文化の形成に、積極的に取り組んでいます。
そのなかでも、2009年７月にスタートしたびわスポキッズプログラムは、幼児・小学生低学年を対象に、大学生のキッズリー

ダーと運動遊びを通じて、思いっきり身体を動かすことにより、運動の楽しさを体感することが出来るプログラムです。また、運動の中で、スポーツセンス・スポーツマ
インドを磨き、小さいときからスポーツを好きになってもらうことを目的に、三つの事業を展開しています。
一つ目は、キッズ巡回指導です。大津市
内を中心に年間約50箇所の幼稚園・保育
園を、大学生のキッズリーダーが巡回指導

しています。スタートから５年半の昨年度までで、（大津市との事業も含め）延べ約
１万人の幼児への運動指導を実践しました。
二つ目は、びわスポキッズフェスティバ
ルです。滋賀県内の芝生のスポーツ施設で、４歳児から小学校３年までの幼児・児童を対象として、2014年度は５会場で開催。多い会場では200名以上が参加し、キッズリー
ダーと楽しい時間を過ごします。
三つ目は、キッズリーダー研修会です。

キッズリーダーの資質の向上のため、年間３回研修会を開催し、指導者としての知識と技術を習得するため研修を重ねています（2015年度キッズリーダー登録者
数 311名）。
また、このびわスポキッズプログラム
は、企業・教育委員会・体育協会など様々な団体から、事業へのご指導・ご支援をいただき運営されています。

全日本大学サッカー選手権大会

全国3位 の 好成績!
躍進遂げたサッカー部
サッカー部が目覚ましい躍進を遂げました。昨年12月の第63回全日本大学サッカー選手権大会（インカレ）
で快進撃をみせて準決勝まで勝ち進み、全国３位の好成績を収めました。
関西学生リーグでは、14勝３敗５分けの勝ち点47で２位となりました。前年は５位で惜しくもインカレ出場を逃しまし
たが、今回は常に上位をキープしての堂々たる出場権獲得でした。
そのままの勢いでインカレに臨んだ「びわスポイレブン」は、初戦で前年準優勝の国士舘大を１−０で撃破。６年ぶり

２回目の出場で、これがうれしい選手権での初勝利となりました。続く準々決勝
では全国レベルの強豪である福岡大を延長の末、１−１からのＰＫ戦で下しました。準決勝では、優勝した流通経済大に０−４で屈しましたが、その実力を強くアピールする活躍でした。
前サッカー日本女子代表のコーチとして腕を振るい、指導力に定評のある望月聡監督の下で、チーム強化は着実に進んでいます。今春も１年生部員85人が入部して、部員数は261人に増えました。学生全体の中でも約２割にもなる大所帯は、本学でも注目の的です。
「全国３位という結果に満足せず、進化していく」（望月監
督）と、さらなる飛躍が期待されます。

6

第27号

２０１５年７月９日

大阪成蹊女子高等学校〜 生徒募集をさらに拡大へ！〜☆女子高校 Ｎｏ.１の入学者数とキャリア教育近年、大阪府内の女子高校は、少子化や共学化等の影響もあって年々減少しており、その過半数は募集定員に満たない状況です。そのような厳しい中で、大阪
成蹊女子高校は、今年度も大阪府内の志願者数Ｎｏ.１の女子高校となりました。
これで４年連続です。この輝かしい結果
は、特色ある５つのコースの存在と、それを支えるキャリア教育の賜物であると考えています。本校の教育の柱であるキャリア教育は、建学の精神を踏まえた「女子に特化したキャリア教育」として、全国に先駆けて取り組んできました。１年生の全コースで学校独自の科目である「キャリアデザインα」を開講し、キャリア系
コースでは更なる進化と発展のための積み上げとして「キャリアデザインβ」を２、３年生で実施して、自主的に将来を切り拓
く力と、女性としての品格を有した人間力を育成しています。
その結果、キャリア教育の全国大会では、昨年度は全国一位のグランプリ賞に輝き、今年も１年生が最優秀人間ドキュメン
タリー賞を見事受賞しました。成蹊生は、自発的な学びの姿勢を身につけ、よくがん
ばっています。このように、本校のキャリ
ア教育は全国レベルであり、他校より一歩先を進んでいます。

☆グローバルなキャリア教育

社会の更なるニーズに応えるため、「グ
ローバルなキャリア教育」として発展させます。当然のことながら本校の重点目
標には、国際教育の充実と、使える英語力の向上が加わります。
来年度から、本校の国際交流は、①すべてのコースでヨーロッパ修学旅行②希望者対象のオーストラリア語学研修③キャリア特進コースのニューヨーク
キャリア海外研修（新規企画）④希望者対象の台湾国際交流研修の４企画になります。これまで修学旅行
はクラス単位ではなく、個人の希望別に海外と国内を選択していましたが、現１
年生からコース(クラス)単位でヨーロッパ２カ国を訪問する予定です。多くの生徒が、このプランを楽しみにしています。
また、新規に平成28年度より台湾の人気校である金陵女子高級中学(中高一貫校)と交流します。この学校は生徒数2400
名の大規模校で、日本人に馴染みのある
有名な歌手のテレサ・テンさんの出身校です。台湾はたいへん親日的で、また、高校生の英語力も高く、今回は英語を使った５日間程度の国際交流を企画します。
きっと、生徒たちはアジアを意識し、日本の国の良さを再発見できることでしょう。そして、６月にはアメリカ・ミシガ
ン州からの留学生が５週間にわたり、２年生のクラスで一緒に授業を受けています。このような機会を通じて、成蹊生は日常の高校生活の中でも英語を使える機会がぐっと増えることになります。

キャリア教育の８年目を迎える今年、

図書館通信
大阪成蹊大学・大阪成蹊短期大学図書館は、正門を入ってすぐ左手にある赤
レンガ色の建物の4階・5階に位置しています。閲覧室はアットホームな雰囲気で、その所蔵冊数は約30万冊と、とても充実しています。従来の紙媒体の図書や雑誌だけでなく、電子ジャーナルや電子ブックなども、図書館ホームページ
から利用することができます。特に電子ブックは、学生の皆さんのニーズに応え、就職活動や英語学習に役立つ書籍を揃えています。
また、図書館では、2ヶ月ごとにテーマを変えて、旬な話題の図書を展示する「ミニ展示」や、就職活動の時期に合わせて、一般常識・時事問題対策、ビジネ
スマナーの習得、企業・業界の情報収集などの関連図書を紹介する「キャリア展示」を行い、学習や就職活動に役立つ情報を積極的に発信しています。
レポートや論文執筆のための調べものや自習など、学習の場として大いにご
活用ください。探している資料が見つからない時などは図書館員に気軽に相談してください。喜んでお手伝いします。図書館はいつも皆さんにとって、一番身近な、便利で居心地の良い楽しい場所でありたいと願っています。

の他、エバーノート社と契約し、タブレッ
ト型ＰＣを用いた英語自主教材配信システ
ムも開発しており、ＩＣＴを活用した英語の学びも展開しています。「大阪成蹊女子高校に来れば、英語が好きになる」、そんな学校をめざします。このように、本校は長年の女子教育の伝統の上に立ちながら、進取の気風に満ちた新たな女子教育を推進しています。本校は、来年度も入学者数Ｎｏ.１の女子高校となることを目指し、この勢いを鈍らせることのないよう、全教職員で意欲的に教育活動にあたります。

☆ 使える英語力の向上
国際交流活動を支える観点から、今年から「使える英語力」の更なる強化を図っています。キャリア進学コースの１年生では英語の授業は習熟度別クラス展開を行い、個々の生徒の英語力に応じたきめ細やかな指導を実施しています。２年生の11クラス
では、少人数展開での外国人指導者(ＡＬＴ)によるリスニング・スピーキングの授業も展開しています。今年赴任されたＡＬＴのモーガン先生は、高い指導力に加えて人柄もすばらしく、生徒たちに大人気です。複数の保護者から、３年生になっても是非モーガン先生に教えて欲しいという熱烈なご要望を頂いています。更に、学園として、世界規模で英会話学校を展開しているベルリッツ社と提携して、英会話無料レッスンが始まりました。現在、本校生対象に３講座を放課後に開講していますが、１クラス16名の募集に100名もの生徒が応募、生徒たちは英語にたいへん高い関心を持っています。そ府内の私立高校では初の美術系専門学科になります。これにより、レベルの高い本校の美術教育はよりいっそう進化が期待できます。この美術科設置にともない、本校は２学科５コースで構成する総合タイプの女子高校へと発展します。
さらに、生徒募集数を、これまでの280名から340名に拡大します。これにより大阪府内の最大募集数の女子高校になります。今年は280名募集で445名の生徒が入学していますが、次年度にはさらに入学者が増えることでしょう。
募集広報企画室は中学生やその保護者に対して、本校の「前進し続けるパワー」
をしっかり伝えるべく、広報活動に日々全力で取り組んでいく所存です。

☆平成28年度に向けた募集活動
本校は今年も大阪府内の女子高校で最大の志願者数となり、高い人気を維持しています。この人気は、５つのコースが、それぞれの特色を活かしたすばらしい教育内容を実践しているとともに、時代を先取りして教育内容を常に発展させていることが高く評価されていると言えます。
次年度も本校は発展します。募集活
動もさらにバージョンアップしていきます。まず、美術・イラスト・アニメー
ションコースは、平成28年度より専門
学科の美術科（設置認可申請中、募集定員は60名）に昇格する予定です。大阪

健康アドバイス

−熱中症
−熱中症−

熱中症は、運動や暑熱から起こる体の障害の総称です。熱射病や日射病は、重症の熱中症のこ病は 重症とで、生命が危険にさらされる可能性もあります。
人間の身体は熱の産生と放散のバランスをとることにより、体温を37℃前後に保つ仕組みがあります。しかし、気温が高くなると、発汗により汗が体表面から蒸発することで熱を放散することが唯一の体温調節の方法となります。汗は血液から作られ、塩分を含んでいます。また、身体活動により体内での熱産生が増加します。
暑い所での作業や運動により身体の熱が充分に放散できなくなると、神経系や循環器系の障害をきたし、様々な症状が現れます。気温が24℃以上で熱中症に対する注意が必要で、35℃以上では運動は中止してください。プール・水遊びや屋内でも熱中症は起こります。熱中症による事故
は予防や早期発見と適切な対応により未然に防ぐことができます。
・体調のすぐれない時は無理をせず、休みましょう。
・喉の渇きを感じる前に少量ずつ頻回に水分補給をしましょう。
・水分補給ではスポーツ飲料など食塩と糖分を含んだ飲料を摂取しましょう。
・身体の異変を感じたときは直ちに運動を中止し、涼しい所で休息・水分補給をしましょう。
保健センター長 羽藤 文彦
熱中症の重症度分類（日本神経救急学会による）

Ⅰ度 症状
（軽症）
対応

めまい、立ちくらみ、気分が悪い、手足のしびれ、こむら返り（筋肉の痛み、硬直など）。
日陰で休む。水分補給。衣服を緩めるとともに体を冷やす。

Ⅱ度 症状（中等症）対応

頭痛、吐き気・嘔吐、体のだるさ、力が入らない。

Ⅲ度 症状（重症） 対応

返事がおかしい、痙攣、まっすぐに歩けない、体が熱い、意識喪失。

病院にかかり補液を受ける必要がある。
救急車で救命医療を行う医療施設に搬送し入院治療の必要がある。

第27号

２０１５年７月９日

動物とふれあう 写 生 会

7

韓世大學校との国際交流

教育研究支援センター
５月31日（日）に、相川キャンパス構内のサンパティオに移動動物園を招き、「動物とふれあう写生会」を開催しました。
お天気にも恵まれ、当日は地域の方々
や短期大学附属こみち幼稚園の園児とその保護者の方々を含め、1800名近くの来場者の方にご参加いただきました。
動物ふれあいコーナーでは、ひよこやうさぎ、犬や猫に触れたり、ヤギやアヒルにエサをあげられることもあり、終始子どもたちに大人気でした。
受付で画用紙をもらった子どもたちは、
クレヨンや絵の具で思い思いの写生を楽しんでいました。作品講評コーナーでは、
子どもたちが描きあげた絵に対して芸術学部の教員や学生が丁寧にアドバイスし、子どもたちもとても嬉しそうでした。
短期大学附属こみち幼稚園のコーナー
では、「くるくるたこを作ろう！」のワークショップが行われ、たくさんの子どもたちが参加したほか、未就園児にはどうぶ
つふうせんのプレゼントもありました。

本イベントは芸術学部科目「ボランティ
アスタディ」
を受講する学生が主体となって、実施運営に取り組んできました。また、大阪成蹊女子高等学校幼児教育コー
スの生徒も当日のスタッフとして参加しました。イベントの運営、子どもたちとのふれあいなど、イベントを通じ、アートと地域の関わりについて多くのことを学びました。
相川での写生会は今年で４回目となり、地域の方々に毎年楽しみにしていただけるイベントとなってきました。今後も、大阪成蹊大学･大阪成蹊短期大学では「動物とふれあう写生会」
をはじめとした地域貢献に取り組んでまいります。

大阪成蹊短期大学附属幼児から学ぶこみち幼稚園〜子どもと学生でおりなす生活を通じて〜

こみち幼稚園には、毎年、教育実習、観察実習、インターンシップ、体験学習などで、本学の多くの大学生や高校生がやって来ます。また、同じ井高野地区の中学校からも職業体験として、多くの中学生も訪れます。昨年度は園長に着任して初めての年であったこともあり、その受け入れ人数の多さと、日々の賑やかさに驚くばかりでした。それらは特に第一保育期の５月末から６月末にかけて、幼児がようやく園生活に慣れ、担任との信頼関係に支えられて、自分のことを自分でやっていこうとする時期に集中しており、多くの大人 ( 学生や生徒 ) が身近にいることで、手が行き届き過ぎてしまい、
かえって芽生えてきた自立心が一休みしてしまう様子が見られることがあります。
また、次々と見知らぬ大人がやってくる
ことで、不安定になる幼児も出てきます。
「実習園とはいえ、これは大変！」と心の中で葛藤していたことを思い出します。
しかし、そのような中でも、子どもと学生とのほのぼのとした関わりの場面を目にすると、気持ちが穏やかになっていきます。幼児の誰かに受け止めてほしい
気持ちを察して、「○○ちゃん、どうしたの？一緒に遊ぼう」とさりげなく学生が誘いかけ手を差し伸べると、すっと手を繋いで嬉しそうな顔で出かけていく姿。
また、保育実習指導を懸命に行う学生の熱意に引き込まれ、その周りに集まって新しい経験を重ねていく幼児の姿。学生は幼児から、保育者としての関わり方
や、幼児の心に寄り添う保育を学び、幼児は学生から新しい遊びを経験する機会を得たり、寄り添ってくれる学生がいる
ことで安定した気持ちになったりする等、共に生活をする中でお互いが成長していきます。出会う人や機会が多ければ、それだけ学び合うチャンスも多い、と考え
ると、たくさんの学生や中高校生を受け入れているこみち幼稚園の存在の意義は大きいと思えるようになりました。さらには指導をする担任教員にとっては、学生の指導をすることを通して自分自身の保育も見直し、再構築する機会にもなっていきます。若い教員が学生と共に、幼児から学ぶ姿も大切にしたいと思っています。
今年度も、短期大学幼児教育学科２回
生の２週間の実習が終わりました。幼児教育の明日を担う学生の皆さんが、こみち幼稚園で子ども達から学んだことを大いに活かして、来年の今頃は現場の保育者として活躍することを願っています。
こみち幼稚園 園長

東藤 弥生

2015年２月16日（月）、大阪成蹊大学の協定校である韓国の韓世大學校における2014年度学位授与式で、本学園石井茂理事長に名誉経営博士号が授与されました。
今回の名誉経営博士号は、石井茂理事長が、日本の金融界において経営戦略、人事
戦略、企画分野で卓越な業績を収めたことと、少子化が進み大学全入時代となった日本の大学教育界において、短期間で教育の改革を行った実績が評価されたものです。
授与式当日、韓世大學校卒業生に対して、石井茂理事長が、大阪成蹊大学と韓世大學校との交流についてスピーチを行いました。
また、2015年４月17日（金）、韓世大學校の金聖恵総長を本学にお招きし、グローバ
ル教育プログラムの推進、独創的な教育プログラムの実践、国際交流の拡大等、教育改革で業績を上げられたことを称え、大阪成蹊大学より功労賞（国際交流）
を授与しました。
授与式終了後、金聖恵総長による講演会が行われ、本学の学生約400名が聴講しました。
「How to live? 〜金聖恵総長の幸福論〜」のテーマをもとに行われた講演は、
人がどのように生きるべきなのか、幸福の価値とは何かを題材にされ、学生たちに問いかけながら熱くご講演いただきました。常に人に感謝し、他人と分かち合う人になることが幸福になる道であり、幸せを自ら引き寄せる人になろうという金聖恵総長のお考えが伝わる講演でした。
梨花女子大学、マンハッタン音楽大学でピアノを学ばれた金聖恵総長は、講演の後、フランツ・リスト作曲の「エステ荘の噴水」を演奏され、学生たちは優雅なひとときを過ごしました。

また、同日には同行された韓世大學校教授と本学教授との間で国際交流会議が行われました。マネジメント学部では、「ICTの活用とビジネス革新」をテーマとしたICT
先端企業の見学について、芸術学部では、「デザイン現場の視察ツアー」など、海外研
修プログラムについて意見交換が行われました。
この国際交流会議を受けて、現在、今年度の学生間交流プログラムが検討されています。秋には韓世大學校より視覚情報デザイン、空間環境デザイン、テキスタイル
ファッションデザインの３専攻より約30名の学生が本学を訪れ、展示会や企業訪問等の学生間交流プログラムが予定されています。今後、両校の関係をさらに深めていき
ます。

8

第27号

OPEN CAMPUS

オープンキャンパス日程表

大阪成蹊大学＆大阪成蹊短期大学
学部・学科紹介、キャンパス見学、入試相談、学生生活紹介、就職支援紹介などさまざまなイベントを準備しています。3年生の皆さんはもちろん、2年生・1年生のみなさんもお気軽にご参加ください。
皆さんのお越しをお待ちしております！

ＰＨＡＳＥⅡ
大阪成蹊の入試を知ろう！

7/12 19 26
(日)

（日）

（日）

ＰＨＡＳＥⅢ
大阪成蹊に決める！

8/2 16 23
(日)

（日）

（日）

入試チャレンジオープンキャンパス

9/27 12/20（日）

２０１５年７月９日

高大連携
教育研究支援センターでは、平成27年度から高大連携の取り組みを推進しています。大阪成蹊学園が提供する高大連携
事業は、
１）
課題解決力の育成
２）
プレゼンテーション能力、コミュニ
ケーション能力など社会人基礎力の育成
３）
情報収集力、企画力の育成
４）グローバル人材の育成を目指し、各学部・学科・コースの特色を打ち出した授業を提供しています。北
摂地域の高校を中心に４月からご案内を始めたばかりですが、すでに60の授業の実施が決まり（６月23日段階）、現在も連携授業の提案が続いています。
５月上旬には、大阪成蹊短期大学幼児教育学科ならびに大阪成蹊大学芸術学部
による、高大連携授業が実施されました。
幼児教育学科では、画用紙を使って鳥や象を作るペーパークラフトの体験を通じ、紙の特性や切り方などのコツ、子どもたちと楽しく授業を行う方法を伝えました。芸術学部テキスタイル・ファッショ
ンデザインコースでは、３種類のシルクスクリーン型を使い、トートバックに色をつける体験実習が行われました。芸術
学部インテリア・プロダクトデザインコー
スでは、ホワイトメタルを使った簡易鋳造のワークショップを行い、自分のイニシャルなどをデザインしたプレートを作りました。

多様なメニューで実施▲子どもが喜ぶ動物やキャラクターをペーパークラフトでつくる（幼児教育学科）▲ホワイトメタルを使った簡易鋳造（インテリア・プロダクトデザインコース）
高校生のアンケートから、「シルクスクリーンプリントという普段体験できない
ことが体験できてよかった」、「はじめてホワイトメタルを使った工作を体験できた」と自分で作る体験授業が楽しかった

ようです。
今後も、高校生が、大学での学びの楽しさを実感できる授業の提供を出来る様に推進していきます。

（日）

7月・・・・ 9：45〜15：00
8/9/12月・ 10：00〜15：00（受付開始9：15）

びわこ成蹊スポーツ大学
びわこ成蹊スポーツ大学ってどんな大学？ス
ポーツ大学の日常ってどんな様子？ 卒業後の進路は？そんな疑問を解決することができる全体説明会を開催。キャンパスツアー、クラブ見学、進学相談コーナーなど、きめ細かくご案内
します。無料のランチもあります！

7/18 26
8/ 23 9/ 5
(土)

（日）

（土）

（日）

大阪成蹊アート＆デザイン
コンペティション2015

9：30〜15：00（受付開始9：00）

OPEN school
オープンスクール日程表

大阪成蹊女子高等学校
学校全体についてや、入試制度・特待生制度についての説明の他、5つのコースについて詳
しくご案内します。また、校内施設、クラブ見学も実施。個別の質問や相談にもお答えします。
説明会の後は、お菓子＆飲み物もご用意。オ
リジナルグッズのプレゼントもあります！ ご
来場お待ちしています！

★

8/22
9/26 10/24
11/ 7 28
12/12 19
（土）

（土）

（土）

（土）

（土）

▲トートバックにシルクスクリーンプリントでデザイン（テキスタイル・ファッションデザインコース）

（土）

（土）

13：30〜16：30★ 8/22（土）
のみ10：00〜13：00

受賞報告

大阪成蹊学園では、未来のための人材発見を目的として、大阪成蹊大学芸
術学部、大阪成蹊女子高等学校美術・
イラスト・アニメーションコースとの共催による「第５回大阪成蹊アート＆デザイン・コンペティション2015」を開催します。また、授賞式を11月21日（土）に開催し、受賞作品を学内ギャラリーにて11月21日（土）〜12月６日（日）の間、展
示・公開いたします。

テーマ
未来への発信
募集期間：平成27年９月１日（火）〜10月８日（木）対象：【高校生の部】
国内に在住する高校生【中学生の部】
近畿圏内（大阪・京都・滋賀・兵庫・
奈良・和歌山・三重）
の中学生
詳
細：HP
（URL http://univ.osaka-seikei.ac.jp/
newsentry/2015̲1/index.html）

美馬匠吾さん（１年生）
作『ハードボイルド探偵』

第1回国際芸術コンペティション「アートオリンピア2015」（ 世界52カ国4186点応募）
学生の部において、大阪成蹊大学芸術学部 美馬匠吾さん（１年生）の作品「ハードボイルド探偵」
が銀賞および審査員特別賞を受賞しました。美馬さんは昨年、大阪成蹊学園が主催する「第４回アート＆デザ
イン・コンペティション」
高校生の部
で大賞を受賞。この４月より本学芸術学部に入学し、現在も制作活動に励んでいます。