作成：2024/10/02
科目コード：DA281

専門演習１
Seminar(2nd year)
質的調査と哲学／アート・ライフ・社会学
高山 真（TAKAYAMA MAKOTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA281
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
東日本大震災についてフィールドワークと哲学の視点から考えます。とくに福島における原発事故が、たとえば環境問題とどのようにかかわるかについて考えます。マクロな社会認識と、日常生活を営む「わたし」のかかわりをみいだすことが目標です。
We will consider the Great East Japan Earthquake from the perspectives of fieldwork and philosophy. In particular, we
will consider how the nuclear accident in Fukushima relates to social issues such as environmental problems. The goal is
to find the relationship between macro social perceptions and "I" who live everyday life.
授業の内容 / Course Contents
東日本大震災について質的研究、感情社会学、物語論などの視点から考えます。
また、福島における原発事故と電力、食、エコロジー、持続可能性など環境とのかかわりについて。あるいは、長崎、沖縄など歴史との関係について考えます。
演習では参考文献に記載の本をいくつか読む予定です。また、福島県双葉町のフィールドワークをとおして考えていることを共有します。
ひとりひとりの視点から現代社会について考えることができるように授業を進めます。
We will consider the Great East Japan Earthquake from the perspectives of qualitative research, sociology of emotions,and narrative theory.
We will also consider the nuclear accident in Fukushima and its relationship to the environment, including electric
power, food culture, eco-fashion, and sustainability. Or, we will consider the relationship with history, such as Nagasaki
and Okinawa.
In the exercise, we will read some of the books listed in the bibliography. We will also share our thoughts throughfieldwork in Futaba-machi, Fukushima Prefecture.
The class will be conducted so that students can think about contemporary society from their own perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：過去【3】：自己【4】：感情【5】：記憶【6】：物語【7】：罪意識【8】：双葉【9】：歴史【10】：経験【11】：時間【12】：自然【13】：環境【14】：他者
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は，必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席、報告、議論への参加:100％
テキスト / Textbooks
テキストは指定せず、文献のコピーを配布する。
参考文献 / Readings
鷲田清一 『生きながらえる術』 講談社 2019 4065156610
浅野智彦 『自己への物語論的接近 家族療法から社会学へ』 勁草書房 2001 4326652543
斉藤幸平 『ぼくはウーバーで捻挫し、山でシカと闘い、水俣で泣いた』 KADOKAWA 2022 4065156610
小松理虔 『新復興論 増補版』 ゲンロン叢書 2021 9784907188412
陣野俊史 『世界史の中のフクシマ ナガサキから世界へ』 河出書房新社 2011 4309624383
林京子 『被爆を生きて 作品と生涯を語る』 岩波書店 2011 4002708136
佐藤厚志 『荒地の家族』 新潮社 2023 4103541121
適宜紹介する
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
出席は前提です。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
課題をオンライン上で入力できる機器や通信環境。
その他 / Others
楽しくやりましょう。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DA282

専門演習１
Seminar(2nd year)
逸脱者・マイノリティの生きる世界と後期近代との関わりを理解するための社会学理論を学ぶ(Learning the sociological theories to understand the late modernity and the world of a deviant or minority)
福重 清（FUKUSHIGE KIYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA282
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
逸脱者，マイノリティが生きる世界を社会学的に分析し，理解するための考え方を，基本的・古典的文献の講読，報告，討論を通じて身につける。
Students will conduct sociological analyses on worlds deviants and minorities live in. Students will acquire understanding
and thought process by reading basic literatures, classical literatures, reporting, and discussing.
授業の内容 / Course Contents
このゼミでは，社会に暮らす様々な人々，特にマイノリティ（少数派，弱者）の立場にある人々（障害者や高齢者，病者，
犯罪者など）の生きる世界を理解するための社会学理論に関する文献を講読する。ゼミでは毎回担当者を決め，担当者
は，課題の文献を読み，その内容をレジュメにまとめ，さらに疑問点等のコメントを加えて報告する。その他の受講者は，予め文献を読んできた上で，疑問点を挙げ，報告者に質問する。受講者同士のディスカッションを通じてより深い文献の理解を目指す。
課題文献としては，E.ゴフマン『スティグマの社会学』と J.ヤング『排除型社会』の全部ないし一部を講読する。
In this seminar, students will read literatures related to sociological frameworks to understand the world people(disabled, elderly, sick, and criminal) of our society live in, particularly minorities (those small in number or unprivileged
groups). In each seminar, students will be selected to read assignment literatures, summarize their contents, add
questions and comments, and report. Other students will read these literatures before attending class and will ask
reporters questions.
Students will achieve greater understanding about these literatures through mutual discussions. Students will read
Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity by E. Goffman. Then, students will read The Exclusive Society:Social Exclusion, Crime and Difference in Late Modernity by J. Young as an assignment.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：E.ゴフマン『スティグマの社会学』を読む（１）【3】：E.ゴフマン『スティグマの社会学』を読む（２）【4】：E.ゴフマン『スティグマの社会学』を読む（３）【5】：E.ゴフマン『スティグマの社会学』を読む（４）【6】：E.ゴフマン『スティグマの社会学』を読む（５）【7】：E.ゴフマン『スティグマの社会学』を読む（６）【8】：J.ヤング『排除型社会』を読む（１）【9】：J.ヤング『排除型社会』を読む（２）【10】：J.ヤング『排除型社会』を読む（３）【11】：J.ヤング『排除型社会』を読む（４）【12】：J.ヤング『排除型社会』を読む（５）【13】：J.ヤング『排除型社会』を読む（６）【14】：J.ヤング『排除型社会』を読む（７）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回，受講者全員が必ず文献の該当部分について事前に読み，その内容に関する疑問点などを考えてくること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 議論への参加と発言の積極性:40％ 報告レジュメの出来:30％ プレゼンテーションとコメントの巧拙:30％
授業への出席，議論への参加度，報告の質などを総合的に判断して評価する。
テキスト / Textbooks
E. ゴフマン 『スティグマの社会学』 せりか書房 2001 9784796700436
J.ヤング 『排除型社会』 洛北出版 2007 9784903127040
参考文献 / Readings
授業時に適宜指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
この授業は文献購読ゼミです。ゼミですので、出席、発表、ゼミ内での積極的な発言が重要です。消極的な姿勢は評価に少なからず影響しますので、受講者には積極的な姿勢を期待します。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
受講者には、毎回、レジュメやコメントを Canvas LMS を通じて提出してもらいます。

作成：2024/10/02
科目コード：DA283

専門演習１
Seminar(2nd year)「社会意識」を「社会学」から考える
片上 平二郎（KATAKAMI HEIJIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA283
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
・書籍をていねいに読んでいくことで、社会学・人文学的思考法の基礎を身につける。
・あるテキストが書かれた時代背景について考えながら、文献を通じて社会を考える方法を身につける・発表を通じて、自己の考えを他者に伝えるための方法を学ぶ。
・討論を通じて、他者の問題関心を理解しながら、同時に自己の問題関心を深めていく方法を身につける。
The course objectives are to enable students to: (i) learn about basic ideas of sociology by reading texts, (ii) know how
to analyze an issue from a sociological perspective, and (iii) see their research from different perspectives throughdiscussion.
授業の内容 / Course Contents“本を読む”こと、“本を通じて考えること”は、簡単にそうに見えて、意外とむずかしい。本演習では、「思想」や「現代社会論」に関する本を読んでいくことを通じて、“読むこと”、“考えること”、“論じること”についての基礎的なスタンスを身につけていった欲しいと考えている（“内在的に理解すること”と“批判的に読むこと”の二つの態度をともに身につけて欲しいとも考え、論争的な本も選んでいる）。
今期は、過去に書かれた社会評論的な文章を読みながら、その「内在的な論理」を理解するとともに、その文章が書かれた時代状況という「外在的な背景」を考えていく。「社会学的な文献購読」のあり方を身につけて欲しいと考える。
The course is composed of readings and discussions. Students learn about how to grasp social consciousness throughthe reading of sociological text and the interpretation of culture.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：文献講読【3】：文献講読【4】：文献講読【5】：文献講読【6】：文献講読【7】：文献講読【8】：文献講読【9】：文献講読【10】：文献講読【11】：文献講読【12】：文献講読【13】：文献講読【14】：総括討論
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回、課題図書はていねいに読んでおくこと。また、それぞれに報告に備え、十分な準備をしておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 報告および議論への参加度:100％
テキスト / Textbooks
山崎正和 『柔らかい個人主義の誕生 増補版』 中央公論新社 2023 4122074606
宮台真司ほか 『増補 サブカルチャー神話解体―少女・音楽・マンガ・性の変容と現在 』 筑摩書房 2007
4480423079
浅田彰 『構造と力』 中央公論新社 2023 4122074487
これらのテキストはあくまでも演習の方向性を示すための候補であり、実際にはゼミ初回の話し合いを通じて進行を決めていきたい。
参考文献 / Readings
見田宗介 『社会学入門 人間と社会の未来』 岩波書店 2006 4004310091
筒井淳也 『社会を知るためには』 ちくまプリマー新書 2020 9784480683823

作成：2024/10/02
科目コード：DA284

専門演習１
Seminar(2nd year)
コミュニティ再生の可能性
西山 志保（NISHIYAMA SHIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA284
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
ゼミで共通の文献（地域社会関係）を読み、グループで討論するという経験を通して、（１）文献を批判的に読む、（２）レジュメの作り方やプレゼンテーション方法を修得する、（３）地域社会学・コミュニティ研究の基礎的知識を身につけることを目指す。
By emphasizing reading, discussion, and critical thinking skills, this course helps students build the foundation for abasic understanding of theory and methods in the regional and community studies.
授業の内容 / Course Contents
３年次からのゼミ選択に向けて専門的知識を増やすために、新書レベルの文献を数冊講読し、討論する機会を持つ。日本の地域コミュニティの諸問題について、格差拡大、地域衰退、住民主体の観点から理解する。同時に、他国の状況や政策を参考にしながら、今後の望ましい日本社会のあり方を考える。
Students will have the opportunity to read and discuss several books in order to increase their specialized knowledge
for the third year of seminar selection. Understand the Japanese community problems from the perspectives of widening
inequality, regional decline, and inhabitants. At the same time, consider the ideal future of Japanese society whilereferring to the situation and policies of other countries.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（授業の進め方の説明、自己紹介、分担の決定など）【2】：文献講読とディスカッション１【3】：文献講読とディスカッション２【4】：文献講読とディスカッション３【5】：文献講読とディスカッション４【6】：文献講読とディスカッション５【7】：文献講読とディスカッション６【8】：文献講読とディスカッション７【9】：文献講読とディスカッション８【10】：文献講読とディスカッション９【11】：文献講読とディスカッション 10【12】：文献講読とディスカッション 11【13】：文献講読とディスカッション 12【14】：文献講読とディスカッション 13
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
教科書を事前に必ず読んでくること。レポーターを担当する際には内容を的確にまとめてレジュメを作成するとともに、円
滑なプレゼンテーションやゼミ運営のために十分な準備をすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度、討論への主体的参加、レジュメ作成で評価する:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
橋本健二 『階級都市―格差が街を侵食する』 ちくま新書 2011 9784480066367
その他 / Others
学生が、主体的に学ぶ姿勢とともに、他の学生や教員とコミュニケーションを図り、討論を積極的に行うことを推奨する。
大学のメールアドレスを登録したゼミのメーリングリストを用いておこなうため、メールチェックを怠らないこと。

作成：2024/10/02
科目コード：DA285

専門演習１
Seminar(2nd year)
社会学を学ぶことの楽しさに触れる
石川 良子（ISHIKAWA RYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA285
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
文献講読およびディスカッションを通して、社会学の基本的な視点とゼミで必要とされる作法を身につける。
The aim of this class is to help students acquire basic sociology perspectives and the proper ways to participate inseminars.
授業の内容 / Course Contents
社会学とはどのような学問なのか？その魅力はどこにあるのか？自分自身にとって大学で社会学を学ぶことの意味はどこにあるのか？こうしたことについて、文献購読およびディスカッションを通して考えを深めていきます。
What is sociology? Where does its appeal lie? What is the significance of studying sociology in university for yourself?
Students will explore these questions through literature review and discussions.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：アイスブレイク①【3】：アイスブレイク②【4】：文献講読【5】：文献講読【6】：文献講読【7】：文献講読【8】：文献講読【9】：文献講読【10】：文献講読【11】：文献講読【12】：文献講読【13】：文献講読【14】：振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
課題文献を丁寧に読み、分からない（読解できない／納得できない）箇所をピックアップする。そのうえで皆で議論したい
論点を用意する。報告担当者はレジュメを作成する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 課題への取り組み:50％ 議論への参加:50％
テキスト / Textbooks
テキストは受講者と相談のうえ決定する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
受講者の意向・関心によって内容を変更することがあります（グループワーク、ミニ・フィールドワークなど）。

作成：2024/10/02
科目コード：DA286

専門演習１
Seminar(2nd year)
近現代日本の家族と共同体の変動を学ぶ。（Learn about changes to the family and community in modern andcontemporary Japan.）
本多 真隆（HONDA MASATAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA286
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
家族および親密な関係、共同体の変動に関する文献を講読し、これらの問題を論じるための社会学的な考え方を学ぶ。受講者が関心を抱いている社会問題が、日本の近現代史のなかでどのような位置にあるかを掴むことが目標となる。
Through a review of the literature on changes in the family, intimate relationships, and community, students will learnsociological concepts for the discussion of these issues.
The goal is for students to grasp where the social issues they are interested in are situated within the context ofJapan's modern and contemporary history.
授業の内容 / Course Contents
ある社会問題を論じる際は、その問題がどのような背景のもとに起こっているかを知ることが重要である。グローバル化が進んでいる現在では、国際的に普遍的な動向と日本の文脈をあわせてみることが求められる。
以上の問題意識を踏まえ、本講義では新書レベルの文献を数冊講読してディスカッションを行う。文献は家族および親密な関係、共同体に関するものを中心とするが、受講者の関心に合わせて調整する。そのため関心がこれら以外であっても構わない。
毎回、報告者と討論者、司会を設定する。講義を通して、文献の読み方、レジュメの作り方、コメントの仕方の基礎も学ぶ。
When discussing a social issue, it is important to know the context in which the issue arose. In today's globalized
world, it is necessary to consider both universal trends in an international context and the domestic Japanese context
together.
Based on the above, this lecture will consist of a review of the literature and discussion using relatively simple
literature. The literature will focus on the family and intimate relationships, as well as communities. The literature will
be tailored to the interests of the students, and it is acceptable if your interests fall outside these areas.
In each session, students will to the roles of speaker, discussant, and moderator. Through lectures, students will also
learn the basics of how to read literature, build resumes, and provide comments.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：レジュメの作り方、各回担当者の割り当て【3】：文献講読とディスカッション 1【4】：文献講読とディスカッション 2【5】：文献講読とディスカッション 3【6】：文献講読とディスカッション 4【7】：文献講読とディスカッション 5【8】：文献講読とディスカッション 6【9】：文献講読とディスカッション 7【10】：文献講読とディスカッション 8【11】：文献講読とディスカッション 9【12】：文献講読とディスカッション 10【13】：文献講読とディスカッション 11【14】：文献講読とディスカッション 12
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
報告担当者はレジュメを作成し、事前に共有すること。報告担当でなくても、事前に文献を読むことが求められる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 担当回の報告:50％ 出席、議論の参加:50％
テキスト / Textbooks
なし。
参考文献 / Readings
なし。
その他 / Others
初回に文献の候補を提示し、第 2 講までに割り当てを行う。履修希望者は、以上の講義には必ず出席すること。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DA287

専門演習１
Seminar(2nd year)
教育を社会学的に考える
胡中 孟徳（KONAKA TAKENORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA287
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
・文献の内容を的確にまとめ、内容についてコメントできるようになる。
・レジュメの作成や報告の仕方、議論を通じて互いの理解を深め合う演習の「お作法」を身につける。
・比較的身近なはずの教育や学校という事象を通して、社会学的なものの見方の基礎を身につける。
・Students will be able to correctly summarize and comment on literatures.
・Students will learn the proper ways to participate in seminars, deepen each other’s understanding through discussions,create summaries and reports.
・Students will observe phenomena around them such as education and school to acquire basic sociology perspective.
授業の内容 / Course Contents
教育は常に「善い」ものなのだろうか？「善さ」が追及されるなかで見えなくなってしまうものはないだろうのか？教育には何ができて、何ができないのか？社会の中で教育はどのような役割を果たしているのだろうか？
この演習では、このような問いを扱った文献を読み、受講生同士で意見を交換することで理解を深め、広く教育のあり方と社会の関係を考えていきます。
Is education always good? Is there something we miss when pursuing goodness? Can we really solve educational
problems by improving education? What can education do and what can't it do? What role does education play insociety?
In this seminar, students will read literatures related to these questions and exchange their opinions with others todeepen their understanding. Students will also think about current state of education and its relationship with society inbroad manner.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：文献 1 の講読とディスカッション【3】：文献 1 の講読とディスカッション【4】：文献 1 の講読とディスカッション【5】：文献 1 の講読とディスカッション【6】：文献 1 の講読とディスカッション・ワーク【7】：文献 2 の講読とディスカッション【8】：文献 2 の講読とディスカッション【9】：文献 2 の講読とディスカッション【10】：文献 2 の講読とディスカッション・ワーク【11】：文献 3 の講読とディスカッション

【12】：文献 3 の講読とディスカッション【13】：文献 3 の講読とディスカッション【14】：文献 3 の講読とディスカッション・ワーク
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回授業前に文献を丁寧に読み、論点等をまとめたミニレジュメを作成すること。
報告者は、報告レジュメの作成および報告の準備を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ ミニレジュメ（講読票）の提出:50％ 議論への参加度、積極性:20％ 報告内容:30％
テキスト / Textbooks
松岡亮二 『教育論の新常識』 筑摩書房 2015 9784121507402
中村高康 『暴走する能力主義』 筑摩書房 2018 4480071512
本田由紀 『教育の職業的意義』 筑摩書房 2009 9784480065230
参考文献 / Readings
適宜紹介する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DA288

専門演習１
Seminar(2nd year)
格差と階層・階級についての社会学的考察
三輪 哲（MIWA SATOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA288
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
・現代日本の格差や階層・階級問題について、主要な論点と必須の知識を獲得する
・文献における統計図表を正しく理解する技能を獲得する
To acquire the main points of discussion and essential knowledge about disparities, and class issues in modern Japan.
To acquire skills to correctly understand statistical charts and tables in literature
授業の内容 / Course Contents
この授業では、格差社会にかかわる議論がどのように展開してきたか、この四半世紀の論争を概観します。そのうえで、
格差社会あるいは階層社会と呼ばれる現代日本の「いま」と「これから」について、文献講読と受講者の討論によって、考察を深めます。
履修者全員が Canvas LMS を通じてコメント（疑問点・批判・感想など）を毎週提出することが求められます。初回には文献の報告担当者を決めます。報告担当者は、担当回には担当箇所を要約した報告資料を作成し、報告を行うことが求められます。
In this class, we will provide an overview of the debates over the past quarter century, including how discussions
related to unequal societies have developed. After that, students will deepen their consideration of the present andfuture of modern Japan, which is known as a disparate or stratified society, through literature readings and discussions
with students.
All students are required to submit comments (questions, criticism, impressions, etc.) weekly via Canvas LMS. At thefirst meeting, we will decide who will be in charge of reporting the literature. Persons in charge of reporting are required
to prepare report materials summarizing their areas of responsibility and submit their reports.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：『論争・中流崩壊』の講読【3】：『論争 格差社会』の講読【4】：『新型格差社会』第 1 章の講読とディスカッション【5】：『新型格差社会』第 2 章の講読とディスカッション【6】：『新型格差社会』第 3 章の講読とディスカッション【7】：『新型格差社会』第 4 章の講読とディスカッション【8】：『新型格差社会』第 5 章の講読とディスカッション【9】：『アンダークラス 2030』序章の講読とディスカッション【10】：『アンダークラス 2030』第 1 章の講読とディスカッション【11】：『アンダークラス 2030』第 2 章の講読とディスカッション

【12】：『アンダークラス 2030』第 3 章の講読とディスカッション【13】：『アンダークラス 2030』第 4 章の講読とディスカッション【14】：『アンダークラス 2030』終章の講読とディスカッション活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回授業前に文献を丁寧に読み、疑問・批判・感想などをまとめたメモを作成すること。
報告者は、報告資料の作成および報告の準備を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 文献講読メモの提出:40％ 報告の内容（資料の評価含む）:30％ 議論への参加度、積極性:30％
テキスト / Textbooks
橋本健二 『アンダークラス 2030 置き去りにされる「氷河期世代」』 毎日新聞出版 2020 4620326569
山田昌弘 『新型格差社会』 朝日新書 2021 4022951206
参考文献 / Readings
文春新書編集部 『論争 格差社会』 文藝春秋 2006 4166605224「中央公論」編集部 『論争・中流崩壊』 中央公論新社 2001 4121500016

作成：2024/10/02
科目コード：DA289

専門演習１
Seminar(2nd year)
社会の多文化化と多文化主義を考える
金 兌恩（KIM TAEEUN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA289
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
グローバル化に伴う社会の多文化化の現状や課題に関する社会・政策的論議について学ぶ。多文化主義や多文化教
育に関する学術書・論文の講読やレジュメの作成・報告、討議を通じて、社会学的な分析視点と知識を身につける。
Students will learn about social and policy debates on the current state and challenges of multiculturalism associatedwith globalization. They will acquire sociological analytical perspectives and knowledge through reading academic books
and articles on multiculturalism and multicultural education.
授業の内容 / Course Contents
グローバル化が進んでいる現代社会において、いかに多文化化が進んでいるのか、実態について学ぶ。その上で、多文化主義、共生、社会統合、異文化理解といった重要概念について、関連文献を輪読しながら、討議を行う。また、多文化社会における子供と教育の問題に関する理論的・実践的議論に触れる。それを踏まえて、日本国内外における多文化化の現状や多文化共生、多文化教育とかかわる政策や実践について、社会学的な視点から検討する。
This seminar introduces theoretical and practical discussions on children and education issues in multicultural societies.
Students will learn how multiculturalism is progressing in today's increasingly globalized society. They will also learn
important concepts such as multiculturalism, social integration, and cross-cultural understanding while reading related
literature. Based on these, we will examine the current state of multiculturalization in Japan and overseas, multicultural
coexistence, and policies and practices related to multicultural education from a sociological point of view.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：多文化主義とは何か１【3】：多文化主義とは何か２【4】：多文化主義とは何か３【5】：多文化主義の可能性と課題１【6】：多文化主義の可能性と課題２【7】：多文化主義の可能性と課題３【8】：多文化社会と教育１【9】：多文化社会と教育２【10】：多文化社会と教育３【11】：テーマ討論１【12】：テーマ討論２【13】：レポートの発表【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前に講読文献を読み、授業で取り上げたい論点を考えておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内報告:30％ 討論やコメントペーパーなど授業への参加:30％
最終レポート割
合：:40％
テキスト / Textbooks
関根政美 『多文化主義社会の到来』 朝日新聞社 2000 9784022597502
アンドレア・センプリーニ 『多文化主義とは何か』 白水社 2003 9784560058619
ソニア・ニエト 『アメリカ多文化教育の理論と実践：多様性の肯定へ』 明石書店 2009 9784750329215
宮島喬 『多文化共生の社会への条件：日本とヨーロッパ、移民政策を問いなおす』 東京大学出版会 2021
9784130502023
初回の授業にて文献リストを提示する。
参考文献 / Readings
アルジュン・アパドゥライ 『グローバリゼーションと暴力：マイノリティーの恐怖』 世界思想社 2010 9784000234641
鈴木江理子ほか 『アンダーコロナの移民たち: 日本社会の脆弱性があらわれた場所』 明石書店 2021
9784750352152
竹沢泰子 『人種の表象と社会的リアリティ』 岩波書店 2009 9784000234641
佐久間孝正 『外国人の子どもの教育問題：政府内懇談会における提言』 勁草書房 2011 9784326298976
Thomas Hylland Eriksen Ethnicity and Nationalism: Anthropological Perspectives Pluto Press 2010 9780745330426
宮島喬・鈴木江理子 『外国人労働者受け入れを問う (岩波ブックレット) 』 岩波書店 2019 9784002710105
宮島喬ほか 『開かれた移民社会へ（別冊環 24）』 藤原書店 2019 9784865782219
その都度、紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA290

専門演習１
Seminar(2nd year)
瀬戸 健太郎（SETO KENTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA290
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
・文献を要約し、内容を批評することができるようになる。
・レジュメ作成や先行研究のレビュー、論点の提示、議論を通じて、研究の仕方についてマスターする。
・雇用関係に関する文献購読を通じて、日本における雇用システムの普遍性と異質性を理解できるようになる
To summarize and critique the literature.
To conduct a research through resume writing, review of previous studies, presentation of arguments, and discussion.
To understand characteristics of the employment system in Japan through readings books about industrial relations.
授業の内容 / Course Contents
日本的雇用システムについて、近年でもその崩壊がよく言われるが、他方で、日本的雇用システムがいかなるもので、どれほど普及していたか、またその起源はどこにあり、他国とどのように異なるのか、ということは必ずしも理解されていない。
そこでこの演習では、文献を輪読することで日本的雇用についての理解を深め、世間で言われている雇用に関する議論について考えていく。
While it is a common saying that the Japanese employment system has collapsed recently, it is not always wellunderstood what the Japanese employment system is, how widespread it was, where it originated, and how it differs from
employment in other countries. In this exercise, we will deepen our understanding of the Japanese employment system
by reading the literatures by turns and consider the employment-related debates that have been going on in the world.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：レジュメの切り方【3】：文献のディスカッション【4】：文献のディスカッション【5】：文献のディスカッション【6】：文献のディスカッション【7】：文献のディスカッション【8】：文献のディスカッション【9】：文献のディスカッション【10】：文献のディスカッション【11】：文献のディスカッション【12】：文献のディスカッション【13】：文献のディスカッション【14】：文献のディスカッション

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
輪読文献は毎週読んでくること。また、報告担当者は参加者数分のレジュメを印刷して用意し、その他の参加者はそれぞれ、文献に関するコメントシートを用意すること。方法や体裁などについては、初回の講義で説明・決定する。受講者は各回で、報告者、討論者、司会者の役割を分担して行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習での報告及び演習への参加:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
濱口桂一郎 『日本の雇用と労働法』 日本経済新聞社 2011 9784532112486
参考文献 / Readings
濱口桂一郎 『新しい労働社会』 岩波書店 2009 9784004311942
濱口桂一郎 『働き方改革の世界史』 筑摩書房 2020 9784480073310
小熊英二 『日本社会のしくみ : 雇用・教育・福祉の歴史社会学 』 岩波書店 2019 9784065154298
濱口桂一郎 『若者と労働 : 「入社」の仕組みから解きほぐす』 中央公論新社 2013 9784121504654
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
文献を読む量はそれなりに多いですが、必ず読んでくること。読書習慣は一生の糧になります。

作成：2024/10/02
科目コード：DA291

専門演習１
Seminar(2nd year)
ジェンダー／セクシュアリティの社会学入門
杉浦 郁子（SUGIURA IKUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA291
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
ジェンダー／セクシュアリティの社会学の基礎を学ぶとともに、演習の作法を身につける。
By the end of this course, students will be able to: (1) understand key ideas and concepts in the sociology of genderand sexuality, (2) actively participate in a seminar.
授業の内容 / Course Contents
ジェンダー／セクシュアリティの社会学に関する入門書を講読し、基本的な考え方や概念、取り上げられてきた問題の広さを知る。文献の読解、プレゼンテーション、ディスカッションの方法の基礎を習得する。
By reading and discussing introductory textbooks on the sociology of gender and sexuality, students will learn the key
ideas and concepts, as well as a wide range of gender and sexuality related issues. Students will also learn the basic
knowledge and skills of how to read literature, share their opinions, ask questions and participate in group discussions.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業運営方法の確認、講読する文献の紹介、報告の担当決め【2】：受講者の問題関心についての報告【3】：文献講読・ディスカッション①【4】：文献講読・ディスカッション②【5】：文献講読・ディスカッション③【6】：文献講読・ディスカッション④【7】：文献講読・ディスカッション⑤【8】：文献講読・ディスカッション⑥【9】：文献講読・ディスカッション⑦【10】：文献講読・ディスカッション⑧【11】：文献講読・ディスカッション⑨【12】：文献講読・ディスカッション⑩【13】：文献講読・ディスカッション⑪【14】：文献講読・ディスカッション⑫
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：講読する文献を読んで授業に臨む。報告者は、報告用の資料を準備する。
復習：ディスカッションの内容を踏まえて、考えたことをまとめ、リアクションペーパーとして提出する。
発展的な学習：自分の経験、身の回りで起きた出来事、ニュースで報道された事件などをジェンダー／セクシュアリティの視点からとらえてみる。それによって気づいたことを誰かに話してみる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:50％ プレゼンテーション:30％ 議論への貢献:20％
テキスト / Textbooks
佐藤文香【監修】・一橋大学社会学部佐藤文香ゼミ生一同【著】 『ジェンダーについて大学生が真剣に考えてみた――
あなたがあなたらしくいられるための 29 問』 明石書店 2019 9784750348520
風間孝・ 河口和也・ 守如子・ 赤枝香奈子 『教養のためのセクシュアリティ・スタディーズ』 法律文化社 2018
4589039702
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC ないしモバイル端末

作成：2024/10/02
科目コード：DA295

Reading Sociology in English
Reading Sociology in English
中澤 渉（NAKAZAWA WATARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA295
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業では、学生にとって馴染みのある大学と、それを取り巻く知識を基盤とした社会の関係を検討した社会学の専門書を輪読することで、社会学の概念や理論をマスターしつつ、英語での専門的な論文が抵抗なく読めるようになることを目標とする。
The purpose of this course is to enable students to read and understand specialized books and articles in English while
mastering the basic concepts and theories of sociology. Students will read literature that examines the relationshipbetween the university, which is familiar to students, and the knowledge-oriented society in which we live today.
授業の内容 / Course Contents
研究と教育を存立基盤とする大学は、19 世紀のドイツで誕生した。もちろんそれ以前から大学とよばれるものはあったが、組織の内実は今日の大学と異なっていた。今や大学は、世界中の各国に存在する。そして大学は知識を生み出し、その知識を社会に正統なものとして定着させ、それが国境を越えて影響を及ぼす。この授業を通して、大学という組織の性質のこうした変動を社会学的にどう捉えることができるか、著名な社会学者による著書を通して社会学的思考を獲得する。
The university—based on research and education —is modeled on the one established in Germany in the 19th century.
The university existed before that time, but the nature of the organization differed from that of today. Universities now
exist in countries throughout the world; they create and consolidate knowledge beyond national borders. We would liketo learn how such changes in the organizational nature can be explained sociologically, and we aim to acquiresociological thinking through exposure to the works of well-established sociologists.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Chapter 1
p.1-10【3】：Chapter 1
p.10-20【4】：Chapter 2
p.21-32【5】：Chapter 2
p.33-42【6】：Chapter 3
p.43-52【7】：Chapter 3
p.52-64

【8】：Chapter 4
p.65-77【9】：Chapter 4
p.77-89【10】：Chapter 5
p.90-104【11】：Chapter 6
p.105-118【12】：Chapter 6
p.119-126【13】：Chapter 7
p.127-136【14】：Chapter 7
p.136-146
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to divide the reading area among themselves, summarize the contents of the assigned literature(Japanese abstract) in their resumes, and present their questions and comments on the contents of the literature. They
are expected to read through the literature in advance, even if they are not in charge of the presentation. Therefore,
students are advised to read through the literature before class so that they can participate in class discussions. Any
terms or concepts that are unfamiliar should be researched beforehand, as students must be prepared to ask questionsin class.
プレゼンを行う分担は事前に割り当てられるので、担当者は割り当てられた箇所の抄訳、内容に関するコメントや疑問を含めたレジュメを準備する。ただし仮に担当に割り当てられていなくても、授業履修者はその授業で読む箇所を事前に目を通しておき、議論に参加できるように準備しておくこと。例えばよくわからない概念などを予め明確にしておき、授業内でそれをクリアにできるようにしておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Presentation:70％ Discussion:30％
テキスト / Textbooks
David John Frank and John W. Meyer The University and the Global Knowledge Society Princeton University Press
2020 9780691202051
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
A basic knowledge of sociology would be advantageous since the content is specialized. However, because the subject
matter will be explained in class, uncertainty regarding one’s sociological knowledge does not pose a problem. The will
to read the book independently is an important prerequisite.
取り上げる文献は専門的なので、事前に基礎的な社会学的素養があると読みやすくなると思われる。しかしそれがなくても、授業できちんと解説するので、そのこと自体は決定的な問題ではない。むしろ、英語できちんと読もうとする意欲が継続できることが重要である。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Literature and materials will be distributed using the Canvas LMS. As a rule, paper materials will not be distributed.
Students should bring their own PCs to class.
読む文献は、Canvas LMS を通じて配布する。またレジュメも Canvas LMS を通して見てもらうことになるので、パソコンは必ず準備してくること。

作成：2024/10/02
科目コード：DA301

少子・高齢社会論
Low-fertility and Aged Society
仁科 薫（NISHINA KAORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA301
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
少子・高齢社会が直面している社会問題についての基礎知識を習得する。少子・高齢社会における社会保障やケアについて、社会学的な観点から考える。
The goal of this course is to obtain basic knowledge about social issues facing the low-fertility and aged society.
Students will think about the social security and care in the low-fertility and aged society from sociological perspective.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、特に日本における少子化・高齢化の現状、少子・高齢社会における社会問題、少子化・高齢化に対処するための社会政策について学ぶ。
This course introduces the current condition of low-fertility and aging, particularly in Japan, social issues of lowfertility and aged society, and social policies to deal with low-fertility and aging to students taking this course.
授業計画 / Course Schedule【1】：日本社会における少子・高齢化の現状（1）【2】：日本社会における少子・高齢化の現状（2）【3】：日本社会における少子・高齢化の現状（3）【4】：戦後日本のリプロダクション政策（1）【5】：戦後日本のリプロダクション政策（2）【6】：少子・高齢社会における出産と子育て（1）【7】：少子・高齢社会における出産と子育て（2）【8】：現代日本における家族政策をめぐる課題（1）【9】：現代日本における家族政策をめぐる課題（2）【10】：少子・高齢社会における介護（1）【11】：少子・高齢社会における介護（2）【12】：現代日本における高齢者介護政策をめぐる課題（1）【13】：現代日本における高齢者介護政策をめぐる課題（2）【14】：少子・高齢社会とケア活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は必要ないが、少子化・高齢化に関連する新聞記事や雑誌記事、書籍等に積極的に触れるようにする。
授業後に配付資料等を用いて復習を行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:20％ 小テスト:20％
2/3 以上の出席をしていない場合は、単位修得不可。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
山崎史郎 『人口戦略法案』 日本経済新聞出版 2021 4532177103
その他、授業内で適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA303

共生社会論
Study of Symbiotic society
マジョリティ特権への気づきから共生社会を考える
清原 悠（KIYOHARA YU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA303
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
近年、「多様性の理解」「ダイバーシティの推進」ということが唱えられている。LGBT についての話題を始め、グローバル化を背景とした多文化共生などについての注目が増しているように感じられるだろう。しかし、マイノリティを名指す言葉は比較的良く知られているのに対し、その対照項であるマジョリティ自身については言葉や考えが及んでいないように思われる。他者について学び、考えることは、本来は自己について問い直すことを伴うはずである。本授業では、マジョリティとは何かを軸にして、共生社会について考察していく。
In recent years, there has been much talk about "understanding diversity" and "promoting diversity,"and it may seemthat there is a growing focus on LGBT and other topics such as multicultural conviviality in the context of globalization.
However, we don't know what is majority. Learning and thinking about other people should involve questioning the self.
In this class, students will think about Symbiotic society, focusing on what the majority is.
授業の内容 / Course Contents
・社会問題や差別の具体的事例を学ぶことを通して、これらの問題を構成している「マジョリティ」について分析的に考える。
・映像資料を活用して、扱うテーマについて具体的にイメージできるように授業を進める。
・講義中に意見交換、グループワーク、相互発表、ディスカッション等を一部行う。
We will think analytically about the "majority" through the study of concrete social problems and discrimination.
We will use video materials to help students visualize the topics.
Group work, mutual presentations, discussions sometimes will be conducted in the lecture.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンスとイントロダクション：自己の問い直しから始める共生社会【2】：社会的包摂とマジョリティ/マイノリティ【3】：社会的包摂とルールメイキング①【4】：社会的包摂とルールメイキング②【5】：社会的包摂とルールメイキング③【6】：社会的包摂とジェンダー/セクシュアリティ①【7】：社会的包摂とジェンダー/セクシュアリティ②【8】：社会的包摂とジェンダー/セクシュアリティ③【9】：社会的包摂とジェンダー/セクシュアリティ④【10】：社会的包摂とエスニシティ①【11】：社会的包摂とエスニシティ②【12】：社会的包摂とエスニシティ③

【13】：社会的包摂とエスニシティ④【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・毎回の授業で、次週に向けての予習・復習事項を指示します。コメントペーパーは予習・復習事項を含めた回答をしてもらいます。
・授業資料はすべて GoogleClassroom にアップロードします。配付資料には、OPAC や出典となった記事のリンクを埋め込むので、各自で予習・復習に活用してください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ コメントペーパー:30％ グループワーク:20％
最終レポート割合：:40％最終テスト割
合：:10％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
ダイアン・J・グッドマン 『真のダイバーシティをめざして：特権に無自覚なマジョリティのための社会的公正教育』 上智大学出版 2017 9784324101162
池田喬・堀田義太郎 『差別の哲学入門』 アルパカ 2021 9784910024028
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業資料の配布、課題の配布・回収はすべて Google Classroom にて行う。
その他 / Others
ほぼ毎回の授業で発言する機会がある。積極的な授業参加が必須となる。

作成：2024/10/02
科目コード：DA305

公共政策とガバナンス
Public Policies and Governance山田 健（YAMADA KEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA305
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
公共政策とガバナンスという知っているようで知らない世界について、履修者が一定の知識や視野を獲得すること。そして、履修者が感情論でも先入観でもなく事実に基づいて公共政策やガバナンスに関して考えられるようになること。
The fundamental aim of this course is students understand public policy and governance on fact.
授業の内容 / Course Contents
政府は、中央・地方を問わず、社会の中に課題を見出し、その解決案や社会制御の方法として公共政策を繰り出します。その際、政治は政策の決定を、行政は政策の立案・実施・評価を、それぞれ担います。他方、公共政策は政治家や官僚のみでは完結しません。現代社会では、企業・NPO・地縁組織といった様々なアクターも政策の展開に一定の役割を果たしています。
本授業では、このような公共政策とガバナンスの状況について、行政学の観点から講じます。授業の前半では政治と行政の関わり方に着目し、授業の後半では行政と社会の関わり方に着目します。
また、授業では、現在進行形の行政現象・最新の行政学研究・実務経験談などを取り入れたいと考えています。下記の授業計画通りに展開することを予定しているものの、内容は時事的動向・研究動向・コロナウイルス感染症の流行状況などに応じて変更する可能性があります。
Main theme of this course is relations of politics-administration and public-private in policy process and governance.
授業計画 / Course Schedule【1】：講義案内【2】：公共政策をめぐる政治と行政【3】：自由民主主義体制下の行政【4】：ウィルソンと政治行政二分論【5】：戦後日本の政策類型論【6】：ストリートレベルの官僚制【7】：行政責任論【8】：新公共管理の時代【9】：評価制度の展開【10】：ガバメントからガバナンスへ【11】：撤退する民、担わされる官【12】：実地的公共政策論【13】：実地的ガバナンス論【14】：むすびにかえて
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内容の予習・復習のほか、新聞や地方自治体の広報誌などを活用して日常的に公共政策やガバナンスの動向にふれること。毎回の授業に際して、新聞や広報誌の記事を論評する課題を課し、提出された課題は授業内で教員のコメントも添えて紹介します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 新聞や広報誌の論評課題（毎回）:30％ コメントペーパー（第 12 回・第 13 回）:20％
テキスト / Textbooks
毎回、講義レジュメを Canvas LMS にて配布致します。
参考文献 / Readings
秋吉貴雄・伊藤修一郎・北山俊哉 『公共政策学の基礎』 有斐閣 2020 9784641184497
伊藤修一郎 『政策リサーチ入門』 東京大学出版会 2022 9784130322324
醍醐龍馬 『小樽学』 小樽商科大学出版会 2023 9784818826311
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
公共政策やガバナンスに対する関心や学習意欲を有していることが求められます。また、毎回、新聞や広報誌の論評課
題を課す科目ですので、地道に物事に取り組むことのできる能力も求められます。なお、教員免許や学芸員資格のための実習および就職活動との兼ね合いについては、適宜ご相談ください。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC、タブレット、スマートフォンのいずれか。
その他 / Others
教員 HP
https://researchmap.jp/kenyamada

作成：2024/10/02
科目コード：DA311

相互行為論
Theories of Social Interaction
相互行為の秩序を記述する方法
上谷 香陽（UETANI KAYO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（一部対面）授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DA311
この授業は、１〜６回を対面授業、7〜14 回をオンラインのライ
ブ参加型（双方向）授業で実施します 。 Zoom のミ ーティン グ
ID・パスコードは Canvas LMS
で告知します。
秋学期
SOC3210
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
相互行為論の視点を理解し、「あたりまえ」を問い直す姿勢を身につけて、相互行為秩序に着目して自分の日々の生活を社会学的に考察できるようになる。
This course enables students to understand a sociological perspective on social interactions, and to acquire the attitude
of reconsidering the taken-for-granted and to sociologically examine our everyday life in terms of interaction-order.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、相互行為に着目して日々の生活を社会学的に考察するための一つの視点を解説します。社会は、人々が互いに交わす様々なやりとりや会話、すなわち相互行為をとおして成立していると考えることができます。ここで相互行
為とは、発話のみならず、また意識している、していないにかかわらず、身体をもって存在している二人以上の人の間に生起していることの全てを指します。自分以外に少なくとももう一人居合わせている場面で、たとえ互いに見知らぬ人同士であったとしても、私たちは常に一定のやり方で相互行為を行っています。しかしこのことは通常、あたりまえのこととして、問われることがありません。授業では、街、駅、バス、電車、飲食店、コンビニ、教室などで、他者と実際に行っている相互行為に着目します。「見られているが気づかれていない」相互行為の秩序を題材に、私たちが日々生きている「社会」 のあり方について考察する方法を解説します。
This course explicates a sociological perspective to examine our everyday life in terms of social interactions. Society
can be considered to consist of interactions such as various exchanges and conversations people have with each other.
The interactions here refer to not only talks but also everything that occurs between two or more persons who arewhether consciously or not present with their bodies. We always interact in a certain way when we are co-present withat least one other person than me even if he is a stranger to me. But this is usually not a question taken-for-grantedly.
This course focuses on interactions with each other people actually have in a street, in a station, in a bus, in a train, in
a restaurant, in a convenience store, in a classroom and so on. This course explicates a sociological way to examine theway we live daily in a "society" in terms of "seen but not noticed" interaction-order.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業ガイダンス【2】：電車の中で起こっていること：予習課題１(観察)：「電車の中で起こっていることを観察し、それを見ていない人にも分かるように報告しなさい」800〜1000 字【3】：「社会」とは何か：予習課題２(文献)：参考文献２【4】：社会学とは何か：予習課題３(文献)：参考文献３【5】：社会的な「自我」：予習課題４(文献)：参考文献４【6】：相互行為秩序とは何か：予習課題５（文献）：参考文献５【7】：相互行為秩序を考察する方法(1)焦点の定まらない相互行為の事例分析：予習課題６(観察)：「予習課題 5 をふまえ
相互行為の実例をみつける」800〜1000 字【8】：相互行為秩序を考察する方法(2)焦点の定まった相互行為の事例分析：予習課題７(観察)：「予習課題 5 をふまえ相互行為の実例をみつける」800〜1000 字【9】：相互行為としての「会話」(1)会話の順番交代：予習課題８(文献)：参考文献６【10】：相互行為としての「会話」(2)成員カテゴリー化装置：予習課題９(文献)：参考文献６【11】：相互行為としての「会話」(3)：会話の順番交代・成員カテゴリー化装置の事例分析：予習課題 10(観察)：「予習課題
８、９をふまえ相互行為の実例をみつける」800〜1000 字【12】：「教える／学ぶ」という相互行為(1)教育の相互行為とは何か：予習課題 11(文献)：参考文献７【13】：「教える／学ぶ」という相互行為(2)教育の相互行為の事例分析：予習課題 12(観察)：「予習課題 11 をふまえ相互行為の実例をみつける」800〜1000 字【14】：相互行為論を学んで：予習課題 13(授業のまとめ)：「相互行為論を学んであなたが一番重要だと思ったことを 400
字程度にまとめなさい」
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習課題：文献講読や初歩的な参与観察などの小レポートを毎回の授業の前日 19:00 までに Canvas LMS に提出する。文献課題（課題２、３、４、５、８、9、11）の形式：指定された文献の抜粋を読んで(1)要約(2)読んでわかったこと（理解したこと）(3)読んでわからなかったこと（疑問に思うこと）を 1000 字±100 字にまとめる。授業後課題：授業を聞いて、授業資料全体を読んで、改めて理解したことを 400〜500 字にまとめ、Canvas LMS に提出する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :46％
平常点割合 :54％ 授業後課題:28％ 予習課題:26％
提出された予習課題と授業後課題は、取りまとめて毎回の授業資料で紹介しポイントを解説する形でフィードバックします。単位修得のためには、予習課題全ての提出と、授業後課題 10 回以上の提出を必要とします。課題の遅れて提出は減点します。
テキスト / Textbooks
特定のテキストは使用しない。
参考文献 / Readings
フランシス&ヘスター／中河他訳 『エスノメソドロジーへの招待』 ナカニシヤ出版 2014 9784779508295
柳父章 『翻訳語成立事情』 岩波新書 1982
那須壽(編著) 『クロニクル社会学』 有斐閣アルマ 1997 9784641120419
船津衛 『コミュニケーション・入門 改訂版』 有斐閣アルマ 2010 9784641123960
伊藤・徳川(編著) 『相互行為の社会心理学』 北樹出版 2002
前田・水川・岡田(編著) 『エスノメソドロジー』 新曜社 2007 9784788510623
長谷・奥村(編著) 『コミュニケーションの社会学』 有斐閣アルマ 2009 9784641123922
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
予備知識は必要ありませんが、授業の理解のためには、毎回の予習課題・授業後課題に取り組むことが必須です。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
・毎回の予習課題・授業後課題の提出、授業資料の配布のために、Canvas LMS を使用します。
・オンラインライブ参加型（双方向）授業のために、Zoom 及び Google ドライブを使用します。
・オンラインのライブ参加授業内に、受講者に質問したり意見を求めたりします。できる限り、音声での発言ができる環境
で授業に参加して下さい。
その他 / Others
毎回の授業は相互に関連していますので、欠席をしないで積極的に参加することを求めます。課題のやり取りを通して、他の人の意見にもふれながら、日頃の自分のものの見方や考え方を、これまでと違う発想を使って考え直してみたい人の参加を希望します。授業の進め方については第一回目の授業（ガイダンス）で詳しく説明しますので、受講希望者は特別の理由がない限り必ず出席して下さい。

作成：2024/10/02
科目コード：DA327

家族社会学
Family Sociology
家族を社会学的に理解する。（Understanding the family from a sociological perspective.）
本多 真隆（HONDA MASATAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA327
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
現代日本の家族は、歴史的、国際的にみてどのような特徴があるのか。本講義では、グローバル化にともなう戦後日本の社会構造の変容を踏まえながら、近代社会における「家族」の成立とその変容を理解することを目標とする。
What are the characteristics of the contemporary Japanese family from historical and international perspectives? The
goal of this lecture is to understand the process by which the "family" was established in modern society and its
transformation, taking into account the transformation of social structures in postwar Japan due to globalization.
授業の内容 / Course Contents
家族や親密な関係の問題は、身近で個人的な問題と考えられやすい。しかしそれらは時代や社会のあり方によって大きく変わる。現代の家族問題について理解するためには、それを取り巻く社会構造、社会変動について理解することが不可欠である。
講義の前半では、近現代における家族とライフコースの変化を学ぶ。後半ではパートナーシップ制度やセクシュアリティ
の多様性、経済的格差など現代の家族問題に関するトピックを通じて、その現状と将来を考える。
Family and intimate relationship issues are often considered personal problems. However, they change dramaticallywith time and social structure. To understand contemporary family issues, it is essential to understand the social
structures and social changes surrounding them.
In the first half of the lecture , students will learn about the family and life course changes in modern society. The
second half of the lecture will consider the current state as well as the future of the family through topics related tocontemporary family issues such as the partnership system, diversity in sexuality, and economic disparity.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：家族と社会【2】：「家族」とは何か：「近代家族」の成立【3】：「家」と「家庭」：日本における伝統的家族と近代家族【4】：戦後日本家族の形成と特徴：高度経済成長と家族【5】：ポスト工業化社会の家族問題：平成期の社会構造の変化と家族【6】：現代日本の家族と結婚：未婚化、晩婚化の社会的背景【7】：現代日本の家族と子ども：少子化と子育てのコスト【8】：共働き社会の国際比較：女性の働き方の多様性と福祉レジーム【9】：現代日本の家族と高齢化：高齢者のケアは誰がするのか？
【10】：家族と暴力：虐待と社会環境【11】：パートナー関係、セクシュアリティの多様性を考える：「結婚」の将来とは？
【12】：離婚、ひとり親家族の諸問題：女性の貧困と社会的包摂

【13】：家族と住居：多様な暮らし方ができる社会とは？
【14】：「家族」の将来を考える：多様な共同生活と社会的公正活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回、400 字以上のリアクションペーパーを課す。リアクションペーパーは講義の当日中に入力すること。各回の復習では、紹介した文献を読んだり、学んだ内容をニュースや日々の暮らしなどに当てはめて考えたりすると理解が進む。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ リアクションペーパー:30％
テキスト / Textbooks
なし。
参考文献 / Readings
講義中に適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA332

労働社会学
Sociology of Labor
瀬戸 健太郎（SETO KENTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA332
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3510
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本講義では、「働く」ということを理論的・実証的に捉え、世間の雇用労働を巡る言説を批判的に解釈できるようになることを目的とする。近年、日本的雇用システムの変化や崩壊について、度々論じられるが、誤解に基づいた言及も見られる。
そこで本講義では、入社から退職まで日本企業がいかに従業員を管理しているか、それは近年、どのような変化を遂げているのか、といったことについて紹介する。また、特に社会学的な枠組みで「働く」ことを捉える理論についても論じ、多様なディシプリンから労働をどのように捉えられることができるかということを紹介する。つまり、本講義では企業側と従業員側双方からみた「労働」という現象について説明をする。これらを通じて、労働という社会現象を捉えられるようにすることを目指す。
The purpose of this lecture is to provide students with a theoretical and empirical understanding of "work" and toenable them to critically interpret the discourse on employment. In recent years, the changes and collapse of theJapanese-style employment system have been frequently discussed, but some references are based on
misunderstandings. In this lecture, I will introduce how employers manage their employees from entry to retirement andhow this has changed in recent years. The lecture will also discuss theories that view "work" from a sociologicalframework, in particular, and how labor can be viewed from various disciplinary perspectives. In other words, thislecture will explain the phenomenon of "labor" from the perspectives of both employers and employees. Through this,the course aims to help students understand the phenomenon of labor.
授業の内容 / Course Contents
本講義は大きく分けると、企業はいかに人を管理しているのかという人事労務管理に関するトピックと、サービス産業化な
どマクロな動向が職場にどのような変化をもたらしたのかを社会学的に解釈するトピックの 2 つに分けられる。
This lecture can be divided into two main categories: topics related to human resource management and sociologicalinterpretation of how macro trends such as deindustrialization have brought about changes in the workplace.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：日本的雇用の三種の神器と比較の枠組み【2】：人材採用：新規学卒採用と中途採用【3】：配置転換と技能形成：人事異動とインフォーマルな OJT【4】：賃金管理：職能資格制度と人事考課【5】：昇進管理：遅い昇進競争とトーナメント移動【6】：工業化とサービス産業化：工業社会とポスト工業社会【7】：働き方の変化：技術革新と仕事の変化、サービス産業化と感情労働【8】：雇用管理(1)：柔軟な企業モデルと多様な就業形態【9】：雇用管理(2)：非正規雇用の拡大と活用【10】：女性労働(1)：女性の労働参加とライフコース

【11】：女性労働(2)：男女間賃金格差・昇進格差【12】：労使関係(1)：労働組合の活路【13】：労使関係(2)：集団的労使関係から個別的労使関係【14】：まとめに代えて：日本的雇用システム成立史
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講者の人数や学年の内訳にもよるが、リーディングアサインメントまたはコメントシートを課す。具体的にいずれになるかは授業内で都度、指示を行う。リーディングアサインメントに関してはすべて配布するので受講者で購入する必要はな
い。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :65％
平常点割合 :35％ 課題の提出状況:35％
最終レポート割合：:0％最終テスト割合：:0％
テキスト / Textbooks
佐藤博樹・藤村正之・八代充史 『新しい人事労務管理 第 7 版』 有斐閣 2023 9784641222274
小川慎一・山田信行・金野美奈子・山下充 『「働くこと」を社会学する 産業・労働社会学』 有斐閣 2015
9784641220430
参考文献 / Readings
今野浩一郎・佐藤博樹 『人事管理入門 （新装版）』 日経 BPM 2022 9784532135287
松永伸太朗・園田薫・中川宗人編 『21 世紀の産業・労働社会学 「働く人間」へのアプローチ』 ナカニシヤ出版 2022
9784779516078
佐藤博樹・佐藤厚編 『仕事の社会学 : 変貌する働き方』 有斐閣 2012 9784641184039
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
職業選択・キャリア形成論等のキャリア教育科目とあわせて受講すると、雇用労働の捉え方を対比できるので推奨する。
ただし、受講条件ではないため、必ずしも受講する必要はない。

作成：2024/10/02
科目コード：DA335

福祉の社会学
Sociology of Social Welfare
日本型生活保障システムの構造と課題
仁平 典宏（NIHEI NORIHIRO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DA335
7 月 2 日をオンラインで実施。
詳細は授業内で周知する。
【5/14 付変更】授業形態を「対面（全回対面）」から「対面（一部オンライン）」へ変更に伴い、補足事項を追記．
春学期
SOC3410
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
これまでの日本の社会保障システムが、どのような特徴を持ち、現在どういう問題に直面しているのかに関する基本的な知識を習得する。その上で、再構築の方向性や選択肢を考えるための知識を身につけることを目標にする。
Students will acquire basic knowledge about characteristics of existing Japanese social security system and its problems.
After that, students will acquire knowledge require to think about trends and choices when reconstructing the system.
授業の内容 / Course Contents
日本の社会保障システムは、現在、貧困や社会的排除、雇用の不安定化、長時間労働、少子高齢化、孤立など、多くの問題に直面している。それらは、個人の安心や社会的連帯を毀損するだけでなく、経済にも大きなマイナスの影響を与えている。なぜそのような事態に陥ってしまったのか。また、現状のシステムをどのような方向で再構築するべきなのだろうか。
本講義ではデータや事例、他の先進国の動向も踏まえながら、改革のための基本的な方向性や選択肢を多角的に検討し、この問題を考える上での基本的な知識を習得することを目指す。
Japanese social security system is facing various problems, including poverty, social exclusion, employment instability,
long working hours, low birth rate, aging population, and social isolation. These not only destroy individual’s peace ofmind and social solidarity, but also bring great negative impact on economy. How did it fall into its current state? And
how should the current system be rebuilt?
In this lecture, students will study data, cases, and trends in other developed countries. They will think about
fundamental trends and choices towards reforms from multiple angles. Students will acquire basic knowledge necessary
to think about these issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：日本型生活保障システムの成立と揺らぎ 1【3】：日本型生活保障システムの成立と揺らぎ 2【4】：日本型生活保障システムの成立と揺らぎ 3【5】：日本版ネオリベラリズムの隘路―雇用問題を中心に【6】：縮小する社会―高齢化をめぐって

【7】：少子化のメカニズムと子どもの貧困【8】：社会的排除【9】：社会的投資国家とアクティベーション【10】：技術革新・AI と雇用【11】：障害者とインクルージョン 1――障害者福祉と自立【12】：障害者とインクルージョン 2――インクルーシブな社会を考える【13】：ベーシックインカムについて――生産力パラダイムをこえて【14】：市民社会とシニシズムの克服
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
レジュメをしっかり理解し、不明な点や関心を持った点は関連する文献や論文で学習すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 毎回コメントペーパー:40％
テキスト / Textbooks
講義はレジュメに基づいて行うため、特に指定しません。
参考文献 / Readings
武川正吾 『連帯と承認』 東京大学出版会 2007
新川敏光 『福祉国家変革の理路：労働・福祉・自由』 ミネルヴァ書房 2014
香取照幸 『教養としての社会保障』 東洋経済新報社 2017
宮本太郎 『生活保障：排除しない社会へ』 岩波書店 2009
小熊英二編 『平成史【完全版】』 河出書房新社 2019その他 / Others
https://researchmap.jp/nihenori作成：2024/10/02
科目コード：DA338

逸脱の社会学
Sociology of Deviance
逸脱と統制のスパイラル
土井 隆義（DOI TAKAYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA338
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
逸脱という社会現象を素材にして，社会学的なものの見方・考え方を解説します。「逸脱をなくす」という当為の問題としてではなく，「逸脱をとおして社会を知る」という存在の問題として犯罪現象を扱います。
Professor will use the social phenomenon deviation as material to explain sociology perspectives and ideas. Students will
not approach the problem as a task to be solved by seeking to eliminate deviation. Instead, they will approach thecriminal phenomenon as existential problem by understanding their society through deviation.
授業の内容 / Course Contents
逸脱現象のなかでも特に日本の犯罪動向を題材として取り上げ，その増減が示唆する社会的な含意について考察しま
す。また，犯罪を統制する側の社会がどんなロジックを有しているかについても考察を行ないます。
Among deviation phenomena, students will select Japan’s criminal trends as materials. They will analyze social
significance suggested by criminal trend fluctuation. In addition, students will analyze logics behind society that governs
crimes.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション～逸脱と統制はどんな関係にあるのか～【2】：逸脱行動と社会統制（１）～社会的逸脱とは何か～【3】：逸脱行動と社会統制（２）～人格崇拝のアポリア～【4】：社会統制という変数（１）～社会統制の潜在機能～【5】：社会統制という変数（２）～認知バイアスの陥穽～【6】：社会病理と個人病理（１）～社会的属性と選択的統制～【7】：社会病理と個人病理（２）～社会的リアリティの変容～【8】：逸脱行動の社会要因（１）～つながりという変数～【9】：逸脱行動の社会要因（２）～相対的剥奪という変数①～【10】：逸脱行動の社会要因（３）～相対的剥奪という変数②～【11】：後期近代の逸脱行動（１）～文化遅滞の構図～【12】：後期近代の逸脱行動（２）～逓減する相対的剥奪～【13】：後期近代の社会統制（１）～セキュリティ化の進行～【14】：後期近代の社会統制（２）～セキュリティ化の陥穽～活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
参考文献を読んでおくと授業を理解しやすいでしょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
テキストは使用しません。
参考文献 / Readings
ハワード・ベッカー 『アウトサイダーズ』 現代人文社 2011
ロバート・マートン 『社会理論と社会構造』 みすず書房 1961
エミール・デュルケーム 『自殺論』 中公文庫 1985
E.H.サザランド 『犯罪学１・２』 有信堂 1974
大村英明・宝月誠 『逸脱の社会学』 新曜社 1979
土井隆義 『少年犯罪〈減少〉のパラドクス』 岩波書店 2012
土井隆義 『人間失格？』 日本図書センター 2010

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

作成：2024/10/02
科目コード：DA339

社会階層論
Study of Social Stratification
現代日本の階層構造と階層意識
中村 牧子（NAKAMURA MAKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA339
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3510
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会階層の研究史およびそこでの主要な論点を理解し、この知識に基づいて現代の日本社会における階層・格差に関する諸現象の考察ができるようにする。
Students will understand social stratification research histories and their major arguments. Based on this knowledge,
students will be able to analyze various phenomena related to social stratification and gap in modern Japanese society.
授業の内容 / Course Contents
社会階層・格差の諸局面を、客観的に測定される階層構造と、当事者の階層意識という両面から講義する。この階層構
造と階層意識の時代的変遷や両者のずれを手掛かりとして、日本社会の特徴、とりわけ現在の社会状況の特徴を理解できるようにする。また経済状態や教育機会、生活様式等の格差の現状および問題点と、それに対する対策についても紹介する。
Professor will explain various aspects of social stratification and gap from both sides, i.e. objectively measured
stratification structure and stratification consciousness of party involved. Students will study temporal transition ofstratification structure and awareness, as well as their divergence. Students will use these as clues to understandcharacteristics of Japanese society, particularly those of current situation. In addition, professor will introduce current
conditions, problems, and solutions for gaps on economic issues, education opportunities, and lifestyles.
授業計画 / Course Schedule【1】：現代社会の切り口としての階層研究【2】：階層とは何か 階層の見え方と階層論の基本的諸概念【3】：階層構造の研究史１ 開放性の測定から移動レジーム検出へ【4】：階層構造の研究史２ 教育をめぐるレジーム分析【5】：階層構造の研究史３ 女性の階層的地位の発見【6】：階層構造の研究史４ 学校教育とジェンダー間格差の関係【7】：階層構造の研究史５ 労働の場における多様な格差【8】：階層構造の研究史６ 社会の流動化と新しい階層・格差【9】：階層構造の研究史７ 経済的格差と弱者のための対策【10】：階層意識論１ 階層構造と階層意識の関係【11】：階層意識論２ 現代日本の階層意識の源流を探る【12】：階層意識論３ 「問題化」される階層・格差【13】：階層意識論４ 母親たちの自衛戦略と学歴の格差【14】：階層意識論５ 子どもの格差・若者の意識の格差

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業ごとに、いろいろな論点についての意見を書く時間を設けているので、そこで十分な考察ができるよう、文献等を読み予習・復習をしてもらう。そのための参考文献は授業時配布の資料中で紹介する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ リアクションペーパー:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
授業は特定のテキストに沿って進めるものではないため、内容を理解するためには積極的に出席し、また参考文献を読んで、各自学習を深めることが望ましい。
授業は講義形式で進めるが、授業時に書いてもらうリアクションペーパーは、結果を次回に紹介することで共有するとともに、重要な論点や疑問点についての掘り下げや補足説明を行うなどして、受講者の関心を授業に反映させるために活用する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA343

ライフコース論
Studies on Life Course
杉浦 浩美（SUGIURA HIROMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA343
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「ライフコース」とは個々人がたどる「人生の軌道」である。私たちはいつどのような時代に生まれ、どのような社会的事象に遭遇するかで、人生形成に大きな影響を受ける。同時に個々が置かれた状況やその能力、経験といった個人的要因
が強く関係する。本授業では、そうした社会的環境と個人的要因との相互作用について考察するとともに、現代社会における多様なライフコースについての理解を深めることを目標とする。
Life course refers to the paths we take in our lives. The era we were born in and social phenomena we encountered
have great influence our life trajectories. At the same time, individual factors such as abilities and experiences play
great roles too. In this class, students will analyze mutual effects of these social environmental and individual factors.
Students will deepen their understanding about various life courses in modern society.
授業の内容 / Course Contents
人は生まれてから死ぬまでの間に就職、結婚、出産、転職など、様々なライフイベントを経験する。そのどれもが個々人の選択であると同時に、時代や社会状況に大きく規定されている。時代とともに変化するライフコースについて、ジェンダ
ー、家族、キャリア、社会的資源といった、いくつかの視点から検討していきたい。ライフコースの各段階にどのような課題があるのか、そもそもライフステージを区切ることは可能なのかなど、現代の変容するライフコースを理解することで、自らのライフコース選択について考える機会にしてもらいたい。
People go through various life events from birth to death, including employment, marriage, giving birth, and changing
employment. Although all of these are individual’s choices, they are also largely defined by temporal and social
conditions. Students will discuss this changing life courses in passage of time from multiple perspectives, including
gender, family, career, and social resource. What issues can be found in each stage of life course? Can we categorize
life stages? By understanding these changing life courses in modern times, students will have opportunities to selecttheir life courses.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
ライフコースとは何か【2】：ライフサイクル論からライフコース・アプローチへ【3】：少子高齢社会とライフコース【4】：ライフコースから考える家族【5】：親世代のライフコース【6】：祖父祖母世代のライフコース【7】：中間のまとめと中間レポート提出【8】：ポスト青年期の出現【9】：就職氷河期世代の現在

【10】：直近のライフイベント「就職」について考える【11】：ゆらぐライフコース～労働とケアの観点から【12】：ライフコースとジェンダー【13】：「コロナ世代」のライフコースについて考える【14】：授業のまとめと期末レポート提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
2 回のレポート提出を求める。
レポート作成には、授業時間以外の学習や調査の時間が必要となることを、あらかじめ理解しておいてほしい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間のレポート:30％ 授業時に提出するコメントカード:20％ 授業への参加状況:10％
レポート割合：:40％
欠席が 3 分の１を超えた場合は成績評価の対象外となる。
テキスト / Textbooks
特に指定しない。授業時に必要に応じてプリントを配布する。
参考文献 / Readings
岩上真珠 『ライフコースとジェンダーで読む家族（第３版）』 有斐閣 2013 9784641173965
藤村正之編 『いのちとライフコースの社会学』 弘文堂 2011 9784335551499
岩上真珠、池岡義孝ほか編著 『変容する社会と社会学ー家族・ライフコース・地域社会』 学文社 2017
9784762027062
他は必要に応じて随時紹介する。

○

最終作成：2024/10/02
科目コード：DA359

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
階層と移動の計量社会学（Quantitative Sociology of Social Stratification and Mobility）
三輪 哲（MIWA SATOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA359
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会階層や移動にかんする文献の講読と、批判的思考力およびデータ解析の訓練により、計量社会学の基礎的能力を身につける。
The purpose of this course is to develop student's basic skills in quantitative sociological research by reading literature
on social class and mobility, and training in critical thinking and data analysis.
授業の内容 / Course Contents
このゼミでは、社会にある様々な不平等を、階層という視点と、計量分析という方法によってとらえ、研究していく。特に、格差や人びとの意識が移り変わっていくことや、人生のなかで起こるイベント（結婚や出産、就職や転職など）の原因や帰結などへと注目して、それぞれ独自の研究課題を設定することになる。
専門演習２Ａでは、指定したテキストを講読することによって、社会学的な視点を獲得する。また、クリティカルシンキングの訓練をおこなって、批判的思考力を高める。計量社会学ではデータ解析の技能が必要なので、分析の実習もおこなっていく。
In this seminar, we will study various inequalities in society from the perspective of social class and the method ofquantitative data analysis. In particular, each student will examine their own research topics, focusing on changes ininequality or people's social attitudes, and causes and consequences of life events, such as marriage, childbirth, gettinga job, changing job, and so on.
In the spring semester, students will acquire a sociological perspective by reading designated texts. We will also train
students to improve their critical thinking skills. Quantitative sociology requires data analysis skills, so we will also
provide practical training in analysis.
授業計画 / Course Schedule【1】：コース・オリエンテーション【2】：テキスト第 2 章，クリティカルシンキング，統計ソフトウェア基本操作【3】：テキスト第 3 章，クリティカルシンキング，統計データ解析・記述統計量【4】：テキスト第 4 章，クリティカルシンキング，統計データ解析・検定【5】：テキスト第 5 章，クリティカルシンキング，統計データ解析・回帰【6】：テキスト第 6 章，クリティカルシンキング，統計データ解析・クロス表【7】：テキスト第 7 章，クリティカルシンキング，統計データ解析・分析法の選択【8】：テキスト第 8 章，クリティカルシンキング，統計データ解析・結果の文章化【9】：テキスト第 9 章，プレゼンテーションの技法，統計データ解析・結果の文章化【10】：テキスト第 10 章，議論のレッスン，統計データ解析・統制【11】：プレゼンテーションの実践，統計データ解析・重回帰【12】：プレゼンテーションの実践，統計データ解析・結果の文章化【13】：プレゼンテーションの実践，統計データ解析・結果の文章化【14】：演習のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
復習のための課題（クリティカルシンキングの問題、データ解析の問題）が毎週課されます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内で提示する課題（複数回）:80％ 報告:20％
テキスト / Textbooks
平沢和司 『格差の社会学入門 第 2 版』 北海道大学出版会 2021 4832968815
参考文献 / Readings
道田泰司・宮元博章 『クリティカル進化(シンカー)論』 北大路書房 1999 9784762821394
三輪哲・林雄亮 『SPSS による応用多変量解析』 オーム社 2014 4274050114
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
ゼミでは基本的に紙の資料（レジュメ）配布はしません。資料は、Canvas LMS やクラウドにアップロードし、各自それを閲覧するようにします。したがって、パソコンなど、インターネット接続可能で、資料を見られるようなデバイスを授業に必ず持参してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DA360

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
仕事の社会学李 旼珍（LEE MINJIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA360
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
働く人たちの仕事意識やアイデンティティ，多様な働き方，企業のダイバーシティ・マネジメント，企業・労働組合・政府の働き方改革への取り組みについて考察する。その考察に必要な視点を得るために，文献を講読し，議論する。
Students will read literatures which examine workers' identities and work-consciousness, various workstyles, corporate
diversity managements, and reforms of workstyles by corporations, labor unions, and governments.
授業の内容 / Course Contents
仕事は我々の生活やアイデンティティ形成の柱であり，我々に生きる意味や存在価値を与える。近年，働き方が多様化している。正規(典型）雇用以外の非典型雇用形態が増えているだけではなく，正規雇用の中でも地域限定正社員，職種限定正社員，短時間正社員などが増えている。いわゆる多様な正社員が増えている。こうした動きと並行して，企業は男
性だけではなく女性・外国人・高齢者・LGBT も働きやすい職場作りを目指すダイバーシティ・マネジメントを取り入れるとともに，働き方を改革しようと試みている。長時間労働をなくすための働き方の見直し，ワーク・ライフ・バランス制度の導入，第 3 の場所や自宅で働けるテレワークの導入、メンバーシップ型雇用システムからジョブ型雇用システムへの移行など，従来の働き方を変えるとともにより柔軟な働き方を可能にする諸制度が企業に導入されつつある。政府も働き方改革を掲げいろんな雇用政策を推進しており、労働組合も経営側に働きやすい職場づくりを提案する。そこで，本演習では，
仕事世界の変化に伴い，働く人々の仕事に対する意識やアイデンティティについて考察するとともに，企業のダイバーシ
ティ・マネジメントの実態や働き方改革の動きについて，考察・研究する。専門演習２Ａには，仕事世界の変化・働き方改
革や働く人々の仕事意識・アイディティティを考察するのに必要な視点を得るために，文献を講読し，議論する。
Work forms our living and identities. It is one of essential elements that give meanings to our lives and existence.
Workstyles have been diversified in recent years. Non-standard employments have increased. In addition, various formsof regular employment have appeared such as region-limited regular employees, job-limited regular employees, andshort-work-hour regular employees. At the same time, reforms of workstyle have been underway thanks to the diversity
management, which aims to create a workplace friendly not only to men, but also women, foreigners, seniors and sexual
minorities. Corporations have been introducing various systems to allow more flexible working styles and to decrease
overtime work. These include revising inefficient ways of working, introducing work-life balance programs, implementing
teleworking programs to allow employees to work at homes or third places, and shifting from membership-based
employment system to job-based one. In order to reform long-hours-working practices, governments have beenpromoting various employment policies, while labor unions also propose to create better workplaces to managements. In
this seminar, students will examine workers’ identities and consciousness about working and living in changing working
surroundings, as well as corporate diversity management and reforms of long-hours-working practices. In springsemester, students will read literatures in order to acquire perspectives required to analyze the above-mentioned
changes in working surroundings.

授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：労働者，労働組合，雇用・労働政策、企業の人事制度などに関する新聞記事検索【3】：文献講読【4】：文献講読【5】：文献講読【6】：文献講読【7】：文献講読【8】：文献講読【9】：文献講読【10】：ゲスト講師講義【11】：ゲスト講師講義【12】：ゼミ生の研究テーマ関連文献報告【13】：ゼミ生の研究テーマ関連文献報告【14】：ゼミ生の研究テーマ関連文献報告活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
専門演習２Ａの文献講読に際し，講読する文献を事前に読み，内容を把握し，疑問点，ディスカッションする論点などについて考えること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業への出席および発表・プレゼン:60％ ディスカッションへの参加:40％
テキスト / Textbooks
テキストは初回で提示する。
参考文献 / Readings
参考文献は授業にて随時紹介する。
その他 / Others
社会学部科目「労働社会学」の履修が望ましい。

作成：2024/10/02
科目コード：DA361

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
文化とアイデンティティの批評／批判的考察
片上 平二郎（KATAKAMI HEIJIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA361
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
理論社会学的視座を重視しつつ，社会事象や文化現象を素材として，「自我」や「コミュニケーション」についての社会的性格を理解する。そこから，各自の研究を進め，最終的に報告書を作成する。その中で，「自分」や「他者」，「社会」もしく
は「世界」といったものにまつわる“わからなさ”に向かい合う想像力を培っていきたい。
また、本演習では「批評」と「批判」という意味を兼ね備えた critical な視点を養っていきたいと考える。文化表現や芸術表
現から、時代と社会を批判的にとらえつつ、そこから実践的な視点を獲得する作業を重要視していく。
In this course, issues such as "self", "others", "relationship", "social consciousness" are examined from the viewpointof theoretical sociology. The objective is to enable students to: (i) know how to analyze an issue from a sociologicalperspective, (ii) conduct their own research projects, and (iii) write their thesis.
授業の内容 / Course Contents
本演習では，理論社会学的な視点を軸として，「私」や「他者」，「関係性」，「社会意識」，「文化」などの問題について考察を行っていく。
専門演習２Ａには，自己・他者・コミュニケーションといった問題に対する社会学的視点を理解し，各自の問題関心を深めるための文献講読を行う。
夏期休暇中の合宿でそれぞれの研究方針を決定し，秋学期に調査を実施する。最終的に，自身の調査について考察を行って，400 字原稿用紙 30 枚程度の論文を執筆し，それらをまとめ，年度末にゼミ報告書を作成する。
The course is composed of readings, discussions, and students' presentation. In the second semester, students have theresponsibility to present their research at different stages of their project. Discussions give the presenters an
opportunity to see their research from different perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション 授業のねらいと進め方について【2】：各人の問題関心の紹介(1)【3】：各人の問題関心の紹介(2)【4】：演習 1：対話・他者【5】：理論的文献の講読（１）【6】：理論的文献の講読（２）【7】：理論的文献の講読（３）【8】：演習 2：映画・物語【9】：事例分析の講読（１）【10】：事例分析の講読（２）【11】：演習 3：芸術・世界【12】：事例分析の講読（３）【13】：事例分析の講読（４）【14】：専門演習２A の総括と今後の構想報告活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
専門演習２Ａは文献をきちんと読み，また，毎回，なんらかのコメントを事前に考えておくこと。専門演習２Ｂについては，自身の調査を進め，担当回にしっかりとした報告をできるようにしておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 報告など授業時の課題達成，討論への参加:100％
テキスト / Textbooks
使用する文献・論文については，受講生の問題関心に合わせて，開講後に決定する。
参考文献 / Readings
片上平二郎 『「ポピュラーカルチャー論」講義』 晃洋書房 2017
佐々木敦 『未知との遭遇（完全版）』 星海社 2016
奥村隆 『反コミュニケーション』 弘文堂 2013
工藤保則,大山小夜,笠井賢紀編 『基礎ゼミ社会学』 世界思想社 2017その他 / Others
授業の展開に合わせて授業延長や授業計画の変更可能性がある。
また，夏休み中の合宿に参加すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DA363

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
ライフストーリーの社会学
石川 良子（ISHIKAWA RYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA363
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
・フィールドワークを通して様々な人々と出会い、かれらの生きられた経験とその社会的背景を理解するとともに、自分自身の生（life）を見つめ直す。
・卒業論文執筆の基礎を固める。
・Students will meet various people through ethnographic fieldwork, understand their lived experiences and their social
contexts. Furthermore, students will reexamine their lives.
・Students are expected to develop basic skills of writing graduate thesis.
授業の内容 / Course Contents
・専門演習２A・２B から続く卒業論文を視野に入れつつ、フィールドワークの基礎を体験的に学ぶ。
・各自のテーマ・関心に基づいてグループに分かれ、夏休みに調査を実施する。専門演習２Ａは調査の準備を進める。
・とくにライフストーリー研究の手法・視点に重きを置く。調査相手を単なる情報提供者として扱うのではなく、その人のライフ（人生、暮らし、人柄、生き方…）に迫ることが大切である。それは自分自身のライフ、および自らが生きている社会のあり方への洞察を深めることにつながる。
・Students will conduct fieldwork and write a report. Students are expected to develop basic skills for writing graduate
thesis.
・Students will be divided into small groups and select research themes based on their own interest, and conduct
fieldwork during summer vacation.
・In this seminar, we will especially focus on methodology of the life story research. It is important to build relationships
with others, and listen to their own lives with sincerity. Through dialogues with others, we can also understandourselves and the society we live.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：アイスブレイク①【3】：アイスブレイク②【4】：アイスブレイク③【5】：ゼミ運営についての話し合い【6】：ライフストーリーの社会学の問題意識と方法①【7】：ライフストーリーの社会学の問題意識と方法②【8】：ライフストーリーの社会学の問題意識と方法③【9】：問題意識の共有とグループ分け①【10】：問題意識の共有とグループ分け②

【11】：フィールドワーク・インタビューの基礎①【12】：フィールドワーク・インタビューの基礎②【13】：事前調査と問題意識の掘り下げ・調査計画①【14】：事前調査と問題意識の掘り下げ・調査計画②活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献の購読、フィールドの下調べなどの課題を提示します。社会学・フィールドワークを学ぶことの意味・意義を考えながら取り組んでください。また、資料収集・レジュメ作成など授業時間外の活動が求められます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業参加状況:20％ 毎回の発言・議論:30％ 調査と報告書への取り組み:30％ その他ゼミ活動への貢献:20％
テキスト / Textbooks
適宜指示します。
参考文献 / Readings
石川良子 『ひきこもりの〈ゴール〉：「就労」でもなく「対人関係」でもなく』 青弓社 2007
石川良子 『「ひきこもり」から考える：〈聴く〉から始める支援論』 ちくま新書 2021
適宜指示しますが、担当者の調査成果として以下を紹介しておきます。
「コロナ禍のもとのストリップ：ある踊り子の語りから」『日本オーラル・ヒストリー研究』17 号（2021 年）「『地域×アート』の幸せな掛け算は可能か：アーティストへのインタビューから考える」『松山大学論集』31 巻 3 号（2019年）
その他 / Others
・授業計画はあくまで目安です。その時々の状況に応じて話し合いながら納得いくように進めていきましょう。
・やむを得ない事情がない限り、ゼミへの出席は必須です。気まぐれな行動は、自分だけではなくメンバーの負担・不利益にもなることを学んでください。

作成：2024/10/02
科目コード：DA364

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
地域の社会的包摂と福祉の社会学（Sociology of Social Inclusion and Welfare in Local Community）
福重 清（FUKUSHIGE KIYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA364
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
主に現代都市の地域社会に目を向け，少子高齢化，異質な他者との共生，地域の経済や政策等による社会の変容と市民生活の関連性について理論的，実践的に理解を深めることを目指す。
Students will focus on regional societies in modern cities. Students will deepen their theoretical and practicalunderstanding aboutdeclining, aging society, co-existence with various different people, social changes affected byregional economy and policy, and theirrelationships with our civil lives.
授業の内容 / Course Contents
このゼミでは，地域の中でさまざまに展開している社会生活の実情，人びとの日常の暮らしをサポートしている自治体の諸政策の現状と課題，町内会等の地域団体や各種ボランティア・NPO の活動などを，「一つの全体」として相互関連的に検討し，分析する視点を養っていく。「私たちの生活は何によって可能となり展開するか？」をシステマティックに知ることを目指したい。そのために，ゼミの前半は共通テキストの講読により視野を広げ，夏休みに実施するゼミ合宿での討議を経て各人の問題関心を深める。
In this seminar, students will cultivate their perspective to discuss and analyze various conditions as a whole whileconsideringrelationships among these elements. Students will look at actualities of various social lives unrolling inregions, current policies and issuesof local governments, how they support daily lives of people, community
organizations, and various volunteer and NPO activities. Studentswill learn systematically about “What facilitates andmakes our lives possible?” To do that, students will widen their perspective by readingsome textbooks in the first halfof this seminar. During summer vacation, students will participate in seminar camp to discuss and deepentheir interests
about their own research themes.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：ゼミの進め方，テキストの決定【3】：テキストの講読：報告(1)【4】：テキストの講読：報告(2)【5】：テキストの講読：報告(3)【6】：テキストの講読：報告(4)【7】：テキストの講読：報告(5)【8】：テキストの講読：報告(6)【9】：テキストの講読：報告(7)【10】：テキストの講読：報告(8)【11】：テキストの講読：報告(9)【12】：テキストの講読：報告(10)【13】：夏期休暇期間中の各自研究構想と講読文献の紹介(1)【14】：夏期休暇期間中の各自研究構想と講読文献の紹介(2)活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキストの講読においては，報告者，討議者，司会などの役割をゼミ生が順次担当する。活発な討議を通じ理解を深める
ために，事前の予習を十分にしておくこと。専門演習２B のグループ研究では，図書や文献資料を自ら調べたり，大学外のフィールドに積極的に出て調査したりすることを推奨する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業参加の積極性:50％ 授業期間内の複数レポート:50％
テキスト / Textbooks
授業の最初にテキストの候補文献を提示し、ゼミ生と相談して決める。
参考文献 / Readings
授業の中で適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA365

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
教育社会学（sociology of education）
中澤 渉（NAKAZAWA WATARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DA365
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
教育や階層に関する文献講読を通じて，教育の問題を，単なる体験談や感情論ではなく，論理的かつ科学的に取り上げ，分析する力を身につける。
The aim of this course is to develop an understanding of the issues related to education with a logical and sociologicalpoint of view by reading literature on sociology of education and social stratification.
授業の内容 / Course Contents
どの国にも学校教育システムは存在し，ほとんどの子どもは学校に通う。高等教育への進学率は上昇し，今や中等教育
学歴はほぼ必須要件となり，高等教育を終えることは，それによって利益をえるというよりは，むしろ就職のための必要条
件となりつつある。つまり現代社会は，学校の影響力が社会の隅々にまで浸透した学校化社会である。
しかし一方で，個人の支払う教育費は高騰し，多くの家計を苦しめている。学校教育に対する不信感も強まっている。
当たり前の存在と化している学校が，社会的な意義を根本から問われるという逆説的な時代にある。この演習では，困難な時代にある教育について，社会学的な考察を行いたい。
専門演習２Ａでは，教員の指定した文献を講読し，社会学的な基礎力を養う。ゼミ員をいくつかのグループで分けて，グループごとにその文献を発表し，議論してもらう。
Every nation has its own formal educational system, and most children attend school. The advancement rate to higher
education is now increasing. This implies that completing secondary education is an essential requirement for social life.
A college degree is no longer just a requirement for earning a higher salary or acquiring a higher occupational status orjust a prerequisite for employment. The contemporary society can now be regarded as a “schooled society.”On the other hand, many households suffer because of the rising tuition fees for higher education. Many people have
distrust in school.
Paradoxically, while it is considered natural to attend school, schools are fundamentally questioned for their value androle in our society.
In this course, we attempt to comprehend these difficult contemporary educational issues from a sociological point ofview.
During the spring semester, members have to read literature that has been specified by the professor in advance.
Groups are made and each group has to make a presentation regarding the literature.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：教科書第 1 章

【3】：教科書第 2 章【4】：教科書第 3 章【5】：教科書第 4 章【6】：教科書第 5 章【7】：教科書第 6 章【8】：教科書第 7 章【9】：教科書第 8 章【10】：教科書第 9 章【11】：教科書第 10 章
【12】：教科書第 11 章
【13】：教科書第 12 章
【14】：専門演習２Ｂのグループ研究のテーマ決め
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献講読の発表は，グループごとに責任をもって，やってもらいます。したがって，授業時間以外の作業や準備が不可欠となります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ プレゼン:70％ ディスカッションへの参加などゼミ運営への貢献:30％
テキスト / Textbooks
片山悠樹ほか 『半径 5 メートルからの教育社会学』 大月書店 2017 9784272412389
参考文献 / Readings
中澤渉 『日本の公教育』 中央公論新社 2018 9784121024770
中澤渉 『学校の役割ってなんだろう』 筑摩書房 2021 9784480684080
酒井朗ほか 『よくわかる教育社会学 （やわらかアカデミズム・わかるシリーズ）』 ミネルヴァ書房 2012 9784623062935
橋本鉱市ほか 『よくわかる高等教育論（やわらかアカデミズム・わかるシリーズ）』 ミネルヴァ書房 2021
9784623091133
近藤博之・岩井八郎 『教育の社会学』 放送大学教育振興会 2015 9784595315374
その他 / Others
ゼミでは基本的に紙の資料（レジュメ）配布はしません。資料は、Canvas LMS にアップロードし、各自それを閲覧するようにします。ですので、パソコンなど、資料を見られるようなメディア媒体を授業に必ず持参してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DA366

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
日常生活の社会学
吉川 侑輝（YOSHIKAWA YUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA366
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
私たちは，日常生活において，さまざまな方法を用いて，自らや互いの行為や経験を理解している。こうした日常のコミュ
ニケーションやケアの実践において用いられる「人びとの方法(論)」について考察する。日常生活から社会問題にいたるまでの実践の論理を，私たちが参加している問題として分析する力の習得を目指す。
We understand our actions and experiences using various methods in our everyday lives. We will consider the"member's methods" used in the practices of daily communication and care. The aim of this class is to acquire theability to analyze the methods in everyday life or within social problems.
授業の内容 / Course Contents
私たちは，日常生活から始まって病いの経験やケアの実践などにいたるまで，何らかの方法を用いて自らや互いの経験や行為を理解し，さまざまな社会生活を営んでいる。このゼミでは，私たちが社会生活を営むさいに実際に用いている方法（論）について，社会学的に考察する。コミュニケーション論や，アイデンティティ論，ケア論，健康と病いの社会学，感情や記憶の社会学など，関連する領域の先行研究を理解しつつ，自らの問いを設定する能力を身につける。同時に，自らの問いを具体的な現象の中に位置づけ，エスノメソドロジーなどの質的研究を中心とした考え方のもとで分析する能力を身につける。そのために，専門演習 2A では，テキスト講読や課題・データセッションなどを通じて，各自の問題関心と分析力を練り上げる。専門演習 2B は，各人の研究構想も踏まえながら経験的研究を行い，成果をまとめていく。こうした作業をもとに，4 年次の卒業論文作成へ向けて，知的体力を習得する。
We understand our actions and experiences, using various methods in our daily lives. In this seminar, we will consider
the methods and methodology we actually use in our everyday lives. Participants are required to acquire the ability to
set up their own questions while understanding previous research in related fields, such as communication studies,
identity studies, sociology of health and illness, and sociology of emotion etc. They are also required to acquire theability to analyze the data of specific phenomena using the methods of qualitative research, such as ethnomethodology.
In Seminar(3rd Year)A, participants will set up their own interests by reading previous papers and analyzing data intutorial. In Seminar(3rd Year)B, according to the research interest of each participant, we will conduct empiricalresearch. Based on these tasks, participants will acquire the ability to research for their graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション，日常生活の社会学概説，ゼミ運営方法の確認【2】：テキスト報告・問題関心報告 1【3】：テキスト報告・問題関心報告 2【4】：テキスト報告・問題関心報告 3【5】：テキスト報告・分析課題練習 1【6】：テキスト報告・分析課題練習 2

【7】：テキスト報告・分析課題練習 3【8】：テキスト報告・分析課題練習 4【9】：テキスト報告・分析課題練習 5【10】：テキスト報告・分析課題練習 6【11】：テキスト報告・分析課題練習 7【12】：テキスト報告・分析課題練習 8【13】：テキスト報告・分析課題練習 9【14】：研究テーマ構想報告
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキストの講読においては，報告者，討論者などの役割を担当するために，十分な予習が必要である。また，分析課題練習については，十分な復習が必要である。ゼミ論文の執筆においては，フィールドワークや資料収集，グループワークなど，授業時間外の活動が求められる。また，ゼミの授業時間は，作業内容に応じて，延長することがあるので，そのつもりで予定していてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ ゼミにおける発表及び活動状況の評価:50％ 提出課題の評価:50％
テキスト / Textbooks
前田泰樹他編 『ワードマップ エスノメソドロジー——人びとの実践から学ぶ』 新曜社 2007 4788510626
適宜提示します。
参考文献 / Readings
串田秀也他 『会話分析入門』 勁草書房 2017 4326602961
筒井淳也・前田泰樹 『社会学入門——社会とのかかわりかた』 有斐閣 2017 464115046
前田泰樹・西村ユミ 『急性期病院のエスノグラフィー——協働実践としての看護』 新曜社 2020 9784788516816
前田泰樹・西村ユミ 『遺伝学の知識と病いの語り——遺伝性疾患をこえて生きる』 ナカニシヤ出版 2018 4779512913
水川喜文他編 『ワークプレイス・スタディーズ——はたらくことのエスノメソドロジー』 ハーベスト社 2017 4863390831
酒井泰斗他編 『概念分析の社会学 2——実践の社会的論理』 ナカニシヤ出版 2016 4779510147
適宜提示します。

作成：2024/10/02
科目コード：DA367

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
公共空間の再編と都市ガバナンス①
西山 志保（NISHIYAMA SHIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA367
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
急速なグローバル化に伴い、コミュニティという「場」において，社会問題が生み出されるメカニズム，コミュニティ形成の動きなどに注目し，国際比較の視点を取り入れながら，理論と実践によって分析することを目指す。特にアフターコロナにおけるコミュニティの変容について、グループワーク，ディスカッション，プレゼンテーション等への積極的参加が求められる。
Students will focus on mechanisms with which social issues on development of community, where daily lives are
conducted. Students will make comparisons across countries’ borders when analyzing these theoretically andpractically. Students must participate actively in group works, discussions, and presentations about community change
after COVID-19. .
授業の内容 / Course Contents
様々な社会問題が発生している「コミュニティ」に注目し，グローバルな動きとローカルな動きの中で，コミュニティが直面している問題状況を整理する。それに対してどのような解決方法があるのか，市民，自治体の役割は何か検討し，分析する手法を学ぶ。プロジェクトベースでのチーム作業も導入する。コミュニティをめぐる諸理論を学び，問題について深く考える視点を身につけることを目指す。専門演習２A では，ゼミのメンバ－がテキストの講読，報告を行い，論点について議論する。専門演習２B では，各自の問題意識に基づき，報告書の作成やヒアリングの方法を学ぶ。卒業論文作成に向けて問題意識の形成，課題の設定を行う。
Students will focus on the topics of communities caused by various social issues following rapid globalization, organizing
actualities of issues facing communities amidst global and local movements. Students will then learn how to discuss andanalyze solutions for these issues, while understanding roles of citizens and local governments. Students will learn
various theories about communities. They will gain perspective to think about these questions deeply. In the first half,
students will read textbooks, reports, and discuss about these topics. In the second half, depending on their issue
awareness, students will create reports and learn interview methods. Students will form their issue awareness andchoose their subjects as preparation for their graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス，目標設定【2】：身近なコミュニティの諸問題を考える【3】：公共空間と都市ガバナンスの理論【4】：文献講読①【5】：文献講読②【6】：文献講読③【7】：文献講読④

【8】：文献講読⑤【9】：グループディスカッション①【10】：グループディスカッション②【11】：グループディスカッション③【12】：グループディスカッション④【13】：専門演習２Ａ全体討論【14】：専門演習２Ａのまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
コミュニティをめぐる諸問題について文献リストを提供するので，事前に予習をしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:20％ 演習での発言:20％ 演習内での報告:20％
合：:40％
3 分の 2 以上出席していない場合は，成績評価の対象としない。
テキスト / Textbooks
演習内で適宜指示する。
参考文献 / Readings

最終レポート割作成：2024/10/02
科目コード：DA368

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
家族と親密な関係の社会学（The sociology of families and intimate relationships）
本多 真隆（HONDA MASATAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA368
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
家族および親密な関係に関する文献講読を通じて、これらの問題を、政治、社会、歴史的視点を踏まえて客観的に考える力を身につける。
Through a review of the literature and research on families and intimate relationships, students will acquire the ability
to think objectively about these issues from political, social, and historical perspectives.
授業の内容 / Course Contents
家族や親密な関係の問題は、身近で個人的な問題と考えられやすい。しかしそれらは時代や社会のあり方によって大きく変わる。近年注目を集めている少子化や未婚化などの家族をめぐる状況の変化は、諸個人の選択の結果でもあるが、その背景にはグローバル化に伴う戦後日本の社会構造の変容も大きく関わっている。<BR> 本ゼミではこうした家族
および親密な関係に関する問題について、社会的、歴史的背景を踏まえながら、構造的に把握することを目指す。
専門演習２Ａは、文献講読およびディスカッションを通して基礎力を養う。文献は、家族問題に関する文献だけでなく、身近な問題を考えるための社会学理論や、政治、経済、歴史、文化に関する著作など、幅広く選択する。
Family and intimate relationship issues are often considered personal problems. However, they change dramatically withtime and social structure.
In recent years, family issues such as declining birthrates and unmarried couples have attracted much attention. Theseissues are not only the result of individual choices, but also have a great deal to do with the transformation of postwar
Japan's social structure in the wake of globalization.
This seminar aims to provide a structural understanding of these family and intimate relationship issues, taking into
account the social and historical background.
In the spring semester, students will develop basic skills through a review of the relevant literature and discussion.
Literature will be selected from a wide range of sources, including not only literature on family issues, but alsosociological theories, and political, economic, historical, and cultural works on intimate relationships.
授業計画 / Course Schedule【1】：専門演習２Ａガイダンス【2】：文献購読とディスカッション 1【3】：文献購読とディスカッション 2【4】：文献購読とディスカッション 3【5】：文献購読とディスカッション 4【6】：文献購読とディスカッション 5【7】：文献購読とディスカッション 6【8】：文献購読とディスカッション 7【9】：文献購読とディスカッション 8【10】：文献購読とディスカッション 9【11】：文献購読とディスカッション 10【12】：文献購読とディスカッション 11【13】：夏休み課題決定 1【14】：夏休み課題決定 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の報告は、授業時間外も含めた入念な準備のもとに責任をもって作成すること。レジュメ作成に必要な文献等は適宜指定する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ レジュメの達成水準:50％ ディスカッション:50％
テキスト / Textbooks
使用する文献については、受講生の関心にあわせて開講後に決定する。
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DA369

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
ジェンダー／セクシュアリティの社会学
杉浦 郁子（SUGIURA IKUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA369
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
ジェンダー／セクシュアリティの視点から現代社会の課題をとらえ、その背景を分析、考察する力を身につける。
This course aims to examine social issues and develop insights into their backgrounds through gender/sexuality
perspectives.
授業の内容 / Course Contents
性をめぐる固定観念や規範は、個人の経験や社会のしくみに様々な仕方で影響を与え、ときに特定の社会集団を排除したり、深刻な社会問題を生じさせたりしている。この授業では、現代社会の課題をジェンダー／セクシュアリティの視点から取り上げている文献を講読する。文献の内容に関する議論を通して、社会に対する関心や問題意識を深めながら、ジェンダー／セクシュアリティの視点から問いを設定する方法、社会を分析する方法を学ぶ。
Common beliefs around gender and sexuality can have various effects on individuals and society, frequently excluding
particular social groups and resulting in significant social problems. Through reading and discussing literature that
addresses gender disparities and inequalities, students will learn how to formulate research questions and analyze
society from a gender/sexuality standpoint.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業運営方法の確認、講読する文献の紹介、報告の担当決め【2】：受講者の問題関心についての報告【3】：文献講読・ディスカッション①【4】：文献講読・ディスカッション②【5】：文献講読・ディスカッション③【6】：文献講読・ディスカッション④【7】：文献講読・ディスカッション⑤【8】：文献講読・ディスカッション⑥【9】：文献講読・ディスカッション⑦【10】：文献講読・ディスカッション⑧【11】：文献講読・ディスカッション⑨【12】：文献講読・ディスカッション⑩【13】：文献講読・ディスカッション⑪【14】：文献講読・ディスカッション⑫
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：講読する文献を読んで授業に臨む。報告者は、報告用の資料を準備する。
復習：ディスカッションの内容を踏まえて、考えたことをまとめ、リアクションペーパーととして提出する。
発展的な学習：自分の経験、身の回りで起きた出来事、ニュースで報道された事件などをジェンダー／セクシュアリティの視点からとらえてみる。それによって気づいたことを誰かに話してみる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:50％ プレゼンテーション:30％ 議論への貢献:20％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC ないしモバイル端末
その他 / Others
初回の授業で、講読文献の候補を提示する。受講希望者と相談のうえ、購読文献を決定する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA370

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
仕事の社会学李 旼珍（LEE MINJIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA370
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
ゼミ生は各自研究するテーマを決め，調査を行い，調査内容を分析し，まとめ，ゼミ報告書を完成する。
Students will work on research topics in which they have an interest and complete their seminar reports.
授業の内容 / Course Contents
仕事は我々の生活やアイデンティティ形成の柱であり，我々に生きる意味や存在価値を与える。近年，働き方が多様化している。正規(典型）雇用以外の非典型雇用形態が増えているだけではなく，正規雇用の中でも地域限定正社員，職種限定正社員，短時間正社員などが増えている。いわゆる多様な正社員が増えている。こうした動きと並行して，企業は男
性だけではなく女性・外国人・高齢者・LGBT も働きやすい職場作りを目指すダイバーシティ・マネジメントを取り入れるとともに，働き方を改革しようと試みている。長時間労働をなくすための働き方の見直し，ワーク・ライフ・バランス制度の導入，第 3 の場所や自宅で働けるテレワークの導入、メンバーシップ型雇用システムからジョブ型雇用システムへの移行など，従来の働き方を変えるとともにより柔軟な働き方を可能にする諸制度が企業に導入されつつある。政府も働き方改革を掲げいろんな雇用政策を推進しており、労働組合も経営側に働きやすい職場づくりを提案する。そこで，本演習では，
仕事世界の変化に伴い，働く人々の仕事に対する意識やアイデンティティについて考察するとともに，企業のダイバーシ
ティ・マネジメントの実態や働き方改革の動きについて，考察・研究する。専門演習２Ｂは，専門演習２Ａの議論を踏まえ，ゼミ生は各自演習で研究するテーマを決め，調査を行い，調査内容を分析し，まとめ，ゼミ報告書を完成する。
Work forms our living and identities. It is one of essential elements that give meanings to our lives and existence.
Workstyles have been diversified in recent years. Non-standard employments have increased. In addition, various formsof regular employment have appeared such as region-limited regular employees, job-limited regular employees, andshort-work-hour regular employees. At the same time, reforms of workstyle have been underway thanks to the diversity
management, which aims to create a workplace friendly not only to men, but also women, foreigners, seniors and sexual
minorities. Corporations have been introducing various systems to allow more flexible working styles and to decrease
overtime work. These include revising inefficient ways of working, introducing work-life balance programs, implementing
teleworking programs to allow employees to work at homes or third places, and shifting from membership-based
employment system to job-based one. In order to reform long-hours-working practices, governments have beenpromoting various employment policies, while labor unions also propose to create better workplaces to managements. In
this seminar, students will examine workers’ identities and consciousness about working and living in changing working
surroundings, as well as corporate diversity management and reforms of long-hours-working practices. In autumn
semester, students will decide their research topics, examine their research topics, and complete their seminar reports.
授業計画 / Course Schedule【1】：ゼミ生の研究テーマ発表【2】：ゼミ生の研究テーマ発表

【3】：ゼミ生の研究テーマ発表【4】：研究構想発表【5】：研究構想発表【6】：研究構想発表【7】：調査結果発表【8】：調査結果発表【9】：調査結果発表【10】：ゼミ論文発表【11】：ゼミ論文発表【12】：ゼミ論文発表【13】：ゼミ論文発表【14】：ゼミ論文報告書最終点検活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
専門演習２Ｂの個人研究に際し，先行研究を幅広く検討したうえ，研究テーマの設定や構想を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業への出席および発表・プレゼン:50％ 報告書論文作成:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
授業時に適宜紹介する。
その他 / Others
社会学部科目「労働社会学」の履修が望ましい。

作成：2024/10/02
科目コード：DA371

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
文化とアイデンティティの批評／批判的考察
片上 平二郎（KATAKAMI HEIJIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA371
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
理論社会学的視座を重視しつつ，社会事象や文化現象を素材として，「自我」や「コミュニケーション」についての社会的性格を理解する。そこから，各自の研究を進め，最終的に報告書を作成する。その中で，「自分」や「他者」，「社会」もしく
は「世界」といったものにまつわる“わからなさ”に向かい合う想像力を培っていきたい。
また、本演習では「批評」と「批判」という意味を兼ね備えた critical な視点を養っていきたいと考える。文化表現や芸術表
現から、時代と社会を批判的にとらえつつ、そこから実践的な視点を獲得する作業を重要視していく。
In this course, issues such as "self", "others", "relationship", "social consciousness" are examined from the viewpointof theoretical sociology. The objective is to enable students to: (i) know how to analyze an issue from a sociologicalperspective, (ii) conduct their own research projects, and (iii) write their thesis.
授業の内容 / Course Contents
本演習では，理論社会学的な視点を軸として，「私」や「他者」，「関係性」，「社会意識」，「文化」などの問題について考察を行っていく。
専門演習２Ａには，自己・他者・コミュニケーションといった問題に対する社会学的視点を理解し，各自の問題関心を深めるための文献講読を行う。
夏期休暇中の合宿でそれぞれの研究方針を決定し，秋学期に調査を実施する。最終的に，自身の調査について考察を行って，400 字原稿用紙 30 枚程度の論文を執筆し，それらをまとめ，年度末にゼミ報告書を作成する。
The course is composed of readings, discussions, and students' presentation. In the second semester, students have theresponsibility to present their research at different stages of their project. Discussions give the presenters an
opportunity to see their research from different perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：論文テーマと調査計画の報告【2】：先行研究と調査方法の報告【3】：先行研究と調査方法の報告【4】：先行研究と調査方法の報告【5】：課題調査：場所と文化【6】：課題報告：場所と文化【7】：調査途中経過報告【8】：調査途中経過報告【9】：調査途中経過報告【10】：ゼミ論文の執筆法について

【11】：分析・考察・結論の報告【12】：分析・考察・結論の報告【13】：分析・考察・結論の報告【14】：総括討論と卒論に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
専門演習２Ａは文献をきちんと読み，また，毎回，なんらかのコメントを事前に考えておくこと。専門演習２Ｂについては，自身の調査を進め，担当回にしっかりとした報告をできるようにしておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 報告など授業時の課題達成，討論への参加:50％ 年度末論文の達成水準:50％
テキスト / Textbooks
使用する文献・論文については，受講生の問題関心に合わせて，開講後に決定する。
参考文献 / Readings
片上平二郎 『「ポピュラーカルチャー論」講義』 晃洋書房 2017
佐々木敦 『未知との遭遇（完全版）』 星海社 2016
奥村隆 『反コミュニケーション』 弘文堂 2013
工藤保則,大山小夜,笠井賢紀編 『基礎ゼミ社会学』 世界思想社 2017その他 / Others
授業の展開に合わせて授業延長や授業計画の変更可能性がある。
また，夏休み中の合宿に参加すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DA373

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
ライフストーリーの社会学
石川 良子（ISHIKAWA RYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA373
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
・フィールドワークを通して様々な人々と出会い、かれらの生きられた経験とその社会的背景を理解するとともに、自分自身の生（life）を見つめ直す。
・卒業論文の基礎を固める。
・Students will meet various people through ethnographic fieldwork, understand their lived experiences and their social
contexts. Furthermore, students will reexamine their lives.
・Students are expected to develop basic skills of writing graduate thesis.
授業の内容 / Course Contents
・専門演習２A・２B から続く卒業論文を視野に入れつつ、フィールドワークの基本を体験的に学ぶ。夏休みに行った調査をもとにグループごとに論文を執筆、年度末に報告書を完成させる。
・とくにライフストーリー研究の手法・視点に重きを置く。調査相手を単なる情報提供者として扱うのではなく、その人のライフ（人生、暮らし、人柄、生き方…）に迫ることが大切である。それは自分自身のライフ、および自らが生きている社会のあり方への洞察を深めることにつながる。
・Based on the field research conducted during the summer vacation, students will write a thesis and complete thereport at the end of the academic year.Students are expected to develop basic skills for writing graduate thesis.
Students are expected to develop basic skills for writing graduate thesis.
・In this seminar, we will especially focus on methodology of the life story research. It is important to build relationships
with others, and listen to their own lives with sincerity. Through dialogues with others, we can also understandourselves and the society we live.
授業計画 / Course Schedule【1】：スケジュールの確認・進捗状況の共有【2】：トランスクリプトの検討①【3】：トランスクリプトの検討②【4】：トランスクリプトの検討③【5】：トランスクリプトの検討④【6】：論文執筆の基礎①【7】：論文執筆の基礎②【8】：調査報告書の検討①【9】：調査報告書の検討②【10】：調査報告書の検討③【11】：調査報告書の検討④

【12】：調査報告書の検討⑤【13】：調査報告書の検討⑥【14】：１年の振り返り・総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
グループ単位で報告書を執筆します。音声データの文字起こし、トランスクリプトの検討など、授業時間外に集まって活動することが求められます。社会学・フィールドワークを学ぶことの意味・意義を考えながら取り組んでください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業参加状況:20％ 毎回の発言・議論:30％ 調査と報告書への取り組み:30％ その他ゼミ活動への貢献:20％
テキスト / Textbooks
適宜指示します。
参考文献 / Readings
石川良子 『ひきこもりの〈ゴール〉：「就労」でもなく「対人関係」でもなく』 青弓社 2007
石川良子 『「ひきこもり」から考える：〈聴く〉から始める支援論』 ちくま新書 2021
適宜指示しますが、担当者の調査成果として以下を紹介しておきます。
「コロナ禍のもとのストリップ：ある踊り子の語りから」『日本オーラル・ヒストリー研究』17 号（2021 年）「『地域×アート』の幸せな掛け算は可能か：アーティストへのインタビューから考える」『松山大学論集』31 巻 3 号（2019年）
その他 / Others
・授業計画はあくまで目安です。その時々の状況に応じて話し合いながら納得いくように進めていきましょう。
・やむを得ない事情がない限り、ゼミへの出席は必須です。気まぐれな行動は、自分だけではなくメンバーの負担・不利益にもなることを学んでください。

作成：2024/10/02
科目コード：DA374

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
地域の社会的包摂と福祉の社会学（Sociology of Social Inclusion and Welfare in Local Community）
野呂 芳明（NORO YOSHIAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA374
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
主に現代都市の地域社会に目を向け，少子高齢化，異質な他者との共生，地域の経済や政策等による社会の変容と市民生活の関連性について理論的，実践的に理解を深めることを目指す。
Students will focus on regional societies in modern cities. Students will deepen their theoretical and practicalunderstanding aboutdeclining, aging society, co-existence with various different people, social changes affected byregional economy and policy, and theirrelationships with our civil lives.
授業の内容 / Course Contents
年度の後半はゼミ生個々人の研究構想も踏まえつつグループ単位で研究・調査をおこない，成果をレポートにまとめていく。比較的長文の報告を執筆する経験を，4 年次の卒業論文作成につなげることを目指す。
In the second half of the year, students will consider their concepts through conductinggroup researches. Students willthen complete their group reports. By writing relatively long reports, students will gain experiencesrequired to write
their graduation theses in the 4th year.
授業計画 / Course Schedule【1】：各ゼミ生の研究構想報告(1)【2】：各ゼミ生の研究構想報告(2)【3】：各ゼミ生の研究構想報告(3)【4】：ゼミ共同の研究・調査(1)【5】：ゼミ共同の研究・調査(2)【6】：ゼミ共同の研究・調査(3)【7】：ゼミ共同の研究・調査(4)【8】：ゼミ共同の研究・調査(5)【9】：ゼミ共同の研究・調査(6)【10】：ゼミ共同の研究・調査(7)【11】：ゼミ報告集のまとめ(1)【12】：ゼミ報告集のまとめ(2)【13】：ゼミ報告集のまとめ(3)【14】：ゼミ報告集のまとめ(4)活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキストの講読においては，報告者，討議者，司会などの役割をゼミ生が順次担当する。活発な討議を通じ理解を深める
ために，事前の予習を十分にしておくこと。専門演習２B のグループ研究では，図書や文献資料を自ら調べたり，大学外のフィールドに積極的に出て調査したりすることを推奨する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業参加の積極性:40％ 授業期間内の複数レポート:30％ 最終レポート:30％
テキスト / Textbooks
未定。共同研究・調査に適合するものをゼミ生と相談して決める。
参考文献 / Readings
授業の中で適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA375

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
教育社会学（sociology of education）
中澤 渉（NAKAZAWA WATARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA375
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
教育や階層に関する文献講読を通じて，教育の問題を，単なる体験談や感情論ではなく，論理的かつ科学的に取り上げ，分析する力を身につける。
The aim of this course is to develop an understanding of the issues related to education with a logical and sociologicalpoint of view by reading literature on sociology of education and social stratification.
授業の内容 / Course Contents
どの国にも学校教育システムは存在し，ほとんどの子どもは学校に通う。高等教育への進学率は上昇し，今や中等教育
学歴はほぼ必須要件となり，高等教育を終えることは，それによって利益をえるというよりは，むしろ就職のための必要条
件となりつつある。つまり現代社会は，学校の影響力が社会の隅々にまで浸透した学校化社会である。
しかし一方で，個人の支払う教育費は高騰し，多くの家計を苦しめている。学校教育に対する不信感も強まっている。
当たり前の存在と化している学校が，社会的な意義を根本から問われるという逆説的な時代にある。この演習では，困難な時代にある教育について，社会学的な考察を行いたい。
専門演習２Ｂでは，学生の関心に基づき，特定の教育問題についてグループのメンバーと調べ学習をしたり、研究の進捗状況について報告してもらう。量的な分析を行って研究を行いたい場合は、あらかじめ関連する社会調査法の授業を履修しておくこと。専門演習２Ｂの作業の総まとめとして、報告書を執筆してもらう。
Every nation has its own formal educational system, and most children attend school. The advancement rate to higher
education is now increasing. This implies that completing secondary education is an essential requirement for social life.
A college degree is no longer just a requirement for earning a higher salary or acquiring a higher occupational status orjust a prerequisite for employment. The contemporary society can now be regarded as a “schooled society.”On the other hand, many households suffer because of the rising tuition fees for higher education. Many people have
distrust in school.
Paradoxically, while it is considered natural to attend school, schools are fundamentally questioned for their value androle in our society.
In this course, we attempt to comprehend these difficult contemporary educational issues from a sociological point ofview.
During the autumn semester, members are assigned to groups depending on their interests. Students have to work with
their group members to write a final paper. To complete the paper, they have to collect documents, interview
informants, and analyze quantitative data. I recommend that students should take courses related to designing social
survey and statistics in advance, if they plan to analyze quantitative data.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション

【2】：グループ指定文献発表１【3】：グループ指定文献発表２【4】：グループ指定文献発表３【5】：グループ指定文献発表４【6】：グループ研究報告１【7】：グループ研究報告２【8】：グループ研究報告３【9】：グループ研究報告４【10】：個人研究構想発表１【11】：個人研究構想発表２【12】：個人研究構想発表３【13】：個人研究構想発表４【14】：個人研究構想発表５
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献講読の発表，ならびにグループ別作業の発表は，グループごとに責任をもって，やってもらいます。したがって，授業時間以外の作業や準備が不可欠となります。
個人研究構想発表は卒論に直結するもので、これをもとに最終レポートを出してもらう予定です。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ グループ研究の発表および報告書:40％ ディスカッションへの参加などゼミ運営への貢献:20％
最終レポート割合：:40％
グループ研究の報告書は、自分の担当部分を明示すること。最終レポート 40％は、個人研究構想発表を行うことが前提です。
テキスト / Textbooks
指定しません。ゼミで読む論文は、グループごとにきめてもらいます。
参考文献 / Readings
中澤渉 『日本の公教育』 中央公論新社 2018 9784121024770
中澤渉 『学校の役割ってなんだろう』 筑摩書房 2021 9784480684080
酒井朗ほか 『よくわかる教育社会学 (やわらかアカデミズム・わかるシリーズ)』 ミネルヴァ書房 2012 9784623062935
橋本鉱市ほか 『よくわかる高等教育論 (やわらかアカデミズム・わかるシリーズ)』 ミネルヴァ書房 2021
9784623091133
近藤博之・岩井八郎 『教育の社会学』 放送大学教育振興会 2015 9784595315374
その他 / Others
ゼミでは基本的に紙の資料（レジュメ）配布はしません。資料は、Canvas LMS にアップロードし、各自それを閲覧するようにします。ですので、パソコンなど、資料を見られるようなメディア媒体を授業に必ず持参してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DA376

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
日常生活の社会学
吉川 侑輝（YOSHIKAWA YUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA376
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
私たちは，日常生活において，さまざまな方法を用いて，自らや互いの行為や経験を理解している。こうした日常のコミュ
ニケーションやケアの実践において用いられる「人びとの方法(論)」について考察する。日常生活から社会問題にいたるまでの実践の論理を，私たちが参加している問題として分析する力の習得を目指す。
We understand our actions and experiences using various methods in our everyday lives. We will consider the"member's methods" used in the practices of daily communication and care. The aim of this class is to acquire theability to analyze the methods in everyday life or within social problems.
授業の内容 / Course Contents
私たちは，日常生活から始まって病いの経験やケアの実践などにいたるまで，何らかの方法を用いて自らや互いの経験や行為を理解し，さまざまな社会生活を営んでいる。このゼミでは，私たちが社会生活を営むさいに実際に用いている方法（論）について，社会学的に考察する。コミュニケーション論や，アイデンティティ論，ケア論，健康と病いの社会学，感情や記憶の社会学など，関連する領域の先行研究を理解しつつ，自らの問いを設定する能力を身につける。同時に，自らの問いを具体的な現象の中に位置づけ，エスノメソドロジーなどの質的研究を中心とした考え方のもとで分析する能力を身につける。そのために，専門演習 2A は，テキスト講読や課題・データセッションなどを通じて，各自の問題関心と分析力を練り上げる。専門演習 2B は，各人の研究構想も踏まえながら経験的研究を行い，成果をまとめていく。こうした作業をもとに，4 年次の卒業論文作成へ向けて，知的体力を習得する。
We understand our actions and experiences, using various methods in our daily lives. In this seminar, we will consider
the methods and methodology we actually use in our everyday lives. Participants are required to acquire the ability to
set up their own questions while understanding previous research in related fields, such as communication studies,
identity studies, sociology of health and illness, and sociology of emotion etc. They are also required to acquire theability to analyze the data of specific phenomena using the methods of qualitative research, such as ethnomethodology.
In Seminar(3rd Year)A, participants will set up their own interests by reading previous papers and analyzing data intutorial. In Seminar(3rd Year)B, according to the research interest of each participant, we will conduct empiricalresearch. Based on these tasks, participants will acquire the ability to research for their graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション，各人研究テーマ構想報告【2】：研究進捗報告 1【3】：研究進捗報告 2【4】：研究進捗報告 3【5】：研究進捗報告 4【6】：データセッション報告 1【7】：データセッション報告 2【8】：データセッション報告 3【9】：データセッション報告 4【10】：ドラフト進捗報告 1【11】：ドラフト進捗報告 2【12】：ドラフト進捗報告 3【13】：ゼミ論文原稿提出 1【14】：ゼミ論文原稿提出２活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキストの講読においては，報告者，討論者などの役割を担当するために，十分な予習が必要である。また，分析課題練習については，十分な復習が必要である。ゼミ論文の執筆においては，フィールドワークや資料収集，グループワークなど，授業時間外の活動が求められる。また，ゼミの授業時間は，作業内容に応じて，延長することがあるので，そのつもりで予定していてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ ゼミにおける発表及び活動状況の評価:50％ 最終レポート及び提出課題の評価:50％
テキスト / Textbooks
適宜提示します。
参考文献 / Readings
串田秀也他 『会話分析入門』 勁草書房 2017 4326602961
筒井淳也・前田泰樹 『社会学入門——社会とのかかわりかた』 有斐閣 2017 464115046
前田泰樹・西村ユミ 『急性期病院のエスノグラフィー——協働実践としての看護』 新曜社 2020 9784788516816
前田泰樹・西村ユミ 『遺伝学の知識と病いの語り——遺伝性疾患をこえて生きる』 ナカニシヤ出版 2018 4779512913
水川喜文他編 『ワークプレイス・スタディーズ——はたらくことのエスノメソドロジー』 ハーベスト社 2017 4863390831
酒井泰斗他編 『概念分析の社会学 2——実践の社会的論理』 ナカニシヤ出版 2016 4779510147
前田泰樹他編 『ワードマップ エスノメソドロジー——人びとの実践から学ぶ』 新曜社 2007 4788510626
適宜提示します。

作成：2024/10/02
科目コード：DA377

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
公共空間の再編と都市ガバナンス②
西山 志保（NISHIYAMA SHIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA377
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
急速なグローバル化に伴い、コミュニティという「場」において，社会問題が生み出されるメカニズム，コミュニティ形成の動きなどに注目し，国際比較の視点を取り入れながら，理論と実践によって分析することを目指す。特にアフターコロナにおけるコミュニティの変容について、グループワーク，ディスカッション，プレゼンテーション等への積極的参加が求められる。
Students will focus on mechanisms with which social issues on development of community, where daily lives are
conducted. Students will make comparisons across countries’ borders when analyzing these theoretically andpractically. Students must participate actively in group works, discussions, and presentations about community change
after COVID-19. .
授業の内容 / Course Contents
様々な社会問題が発生している「コミュニティ」に注目し，グローバルな動きとローカルな動きの中で，コミュニティが直面している問題状況を整理する。それに対してどのような解決方法があるのか，市民，自治体の役割は何か検討し，分析する手法を学ぶ。プロジェクトベースでのチーム作業も導入する。コミュニティをめぐる諸理論を学び，問題について深く考える視点を身につけることを目指す。専門演習２A では，ゼミのメンバ－がテキストの講読，報告を行い，論点について議論する。専門演習２B では，各自の問題意識に基づき，報告書の作成やヒアリングの方法を学ぶ。卒業論文作成に向けて問題意識の形成，課題の設定を行う。
Students will focus on the topics of communities caused by various social issues following rapid globalization, organizing
actualities of issues facing communities amidst global and local movements. Students will then learn how to discuss andanalyze solutions for these issues, while understanding roles of citizens and local governments. Students will learn
various theories about communities. They will gain perspective to think about these questions deeply. In the first half,
students will read textbooks, reports, and discuss about these topics. In the second half, depending on their issue
awareness, students will create reports and learn interview methods. Students will form their issue awareness andchoose their subjects as preparation for their graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス，目標設定【2】：都市ガバナンスに関する諸理論【3】：公共空間の再編と都市ガバナンス【4】：文献講読①【5】：文献講読②【6】：文献講読③【7】：文献講読④

【8】：文献講読⑤【9】：各自報告①【10】：各自報告②【11】：各自報告③【12】：各自報告④【13】：専門演習２Ｂ全体討論【14】：専門演習 2Ｂのまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
コミュニティをめぐる諸問題について文献リストを提供するので，事前に予習をしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:20％ 演習での発言:20％ 演習内での報告:20％
合：:40％
3 分の 2 以上出席していない場合は，成績評価の対象としない。
テキスト / Textbooks
演習内で適宜指示する。
参考文献 / Readings

最終レポート割作成：2024/10/02
科目コード：DA378

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
家族と親密な関係の社会学（The sociology of families and intimate relationships）
本多 真隆（HONDA MASATAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA378
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
家族および親密な関係に関する文献講読を通じて、これらの問題を、政治、社会、歴史的視点を踏まえて客観的に考える力を身につける。
Through a review of the literature and research on families and intimate relationships, students will acquire the ability
to think objectively about these issues from political, social, and historical perspectives.
授業の内容 / Course Contents
家族や親密な関係の問題は、身近で個人的な問題と考えられやすい。しかしそれらは時代や社会のあり方によって大きく変わる。近年注目を集めている少子化や未婚化などの家族をめぐる状況の変化は、諸個人の選択の結果でもあるが、その背景にはグローバル化に伴う戦後日本の社会構造の変容も大きく関わっている。
本ゼミではこうした家族および親密な関係に関する問題について、社会的、歴史的背景を踏まえながら、構造的に把握することを目指す。
専門演習２Ｂからは、各人それぞれの関心にもとづき、調査報告書を作成してもらう。研究報告とディスカッションは、各人のテーマがそれぞれどのように関わっているかということについても考える機会とする。
Family and intimate relationship issues are often considered personal problems. However, they change dramatically withtime and social structure.
In recent years, family issues such as declining birthrates and unmarried couples have attracted much attention. Theseissues are not only the result of individual choices, but also have a great deal to do with the transformation of postwar
Japan's social structure in the wake of globalization.
This seminar aims to provide a structural understanding of these family and intimate relationship issues, taking into
account the social and historical background.
From the fall semester, each student will prepare a research report based on his/her own interests. The research
report and discussion will also provide an opportunity to reflect on how each student's theme relates to those of theother students.
授業計画 / Course Schedule【1】：専門演習２Ｂガイダンス【2】：先行研究の検討 1【3】：先行研究の検討 2【4】：研究方法の検討 1【5】：研究方法の検討 2【6】：研究方法の検討 3【7】：個人研究中間報告 1

【8】：個人研究中間報告 2【9】：構成の再検討 1【10】：構成の再検討 2【11】：個人研究最終報告 1【12】：個人研究最終報告 2【13】：個人研究最終報告 3【14】：総括討論活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の報告および最終報告書の作成は、授業時間外も含めた入念な準備のもとに責任をもって作成すること。
報告書作成のための参考文献は適宜指定する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 報告書の達成水準:50％ ディスカッション:50％
テキスト / Textbooks
使用する文献については、受講生の関心にあわせて開講後に決定する。
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DA379

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
ジェンダー／セクシュアリティの社会学
杉浦 郁子（SUGIURA IKUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA379
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
ジェンダー／セクシュアリティの視点から現代社会の課題をとらえ、その背景を分析、考察する力を身につける。
This course aims to examine social issues and develop insights into their backgrounds through gender/sexuality
perspectives.
授業の内容 / Course Contents
性をめぐる固定観念や規範は、個人の経験や社会のしくみに様々な仕方で影響を与え、ときに特定の社会集団を排除したり、深刻な社会問題を生じさせたりしている。この授業では、「専門演習 2A」での学習を踏まえ、個人研究を行う。各自で観察する社会現象を選び、ジェンダー／セクシュアリティの視点から問いを設定し、調査、分析をする。その成果をまとめたゼミ論文を執筆する。
Common beliefs around gender and sexuality can have various effects on individuals and society, frequently excluding
particular social groups and resulting in significant social problems. Students will conduct their own research using what
they learned during the spring semester. It is expected of every student to choose a social phenomenon to observe,
generate a research question from a gender/sexuality perspective, carry out research, analyze the results, and submit
an essay.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業運営方法の確認、報告の担当決め【2】：研究テーマの発表【3】：先行研究の検討①【4】：先行研究の検討②【5】：先行研究の検討③【6】：研究方法の検討①【7】：研究方法の検討②【8】：研究方法の検討③【9】：中間報告①【10】：中間報告②【11】：中間報告③【12】：最終報告①【13】：最終報告②【14】：最終報告③
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
個人研究に関する情報を積極的に収集する。報告者は、報告用の資料を準備する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ ゼミ論文:40％ プレゼンテーション:30％ 議論への貢献:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC ないしモバイル端末○

作成：2024/10/02
科目コード：DA380

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
階層と移動の計量社会学（Quantitative Sociology of Social Stratification and Mobility）
三輪 哲（MIWA SATOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA380
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会階層や移動にかんする文献の講読と、批判的思考力およびデータ解析の訓練により、計量社会学の応用的能力を身につけることを目標とする。
The purpose of this course is to develop student's applied skills in quantitative sociological research by reading
literature on social class and mobility, and training in critical thinking and data analysis.
授業の内容 / Course Contents
このゼミでは、社会にある様々な不平等を、階層という視点と、計量分析という方法によってとらえ、研究していく。特に、格差や人びとの意識が移り変わっていくことや、人生のなかで起こるイベント（結婚や出産、就職や転職など）の原因や帰結などへと注目して、それぞれ独自の研究課題を設定することになる。
専門演習２Ｂでは、指定したテキストを講読することによって、計量社会学の研究能力を培う。そのほかに、先行研究への批判から独自の仮説を構築する訓練により、研究の着想や構想の能力を高める。実際の階層・移動調査データに基づいて、さらなる分析の実習もおこなっていく。
In this seminar, we will study various inequalities in society from the perspective of social class and the method ofquantitative data analysis. In particular, each student will examine their own research topics, focusing on changes ininequality or people's social attitudes, and causes and consequences of life events, such as marriage, childbirth, gettinga job, changing job, and so on.
In the fall semester, students will develop their research skills in quantitative sociology by reading designated texts. In
addition, students will improve their ability to come up with research ideas and concepts through training inconstructing their own hypotheses based on criticism of previous research. Further analysis training will be conductedbased on real survey data about social stratification and mobility.
授業計画 / Course Schedule【1】：コース・オリエンテーション【2】：テキスト・第 2 章，クリティカルシンキング研究論文篇，統計ソフトウェア操作復習【3】：テキスト・第 3 章，クリティカルシンキング研究論文篇，統計データ解析復習【4】：テキスト・第 4 章，クリティカルシンキング研究論文篇，統計データ解析・交互作用【5】：テキスト・第 5 章，クリティカルシンキング研究論文篇，統計データ解析・媒介【6】：テキスト・第 6 章，クリティカルシンキング研究論文篇，統計データ解析・SSM【7】：テキスト・第 7 章，クリティカルシンキング研究論文篇，統計データ解析・追試【8】：テキスト・第 8 章，文献の探索，統計データ解析・追試【9】：テキスト・第 9 章，先行研究レビュー，統計データ解析・追試【10】：先行研究レビューの作成，統計データ解析・新仮説検証

【11】：先行研究レビューの作成，統計データ解析・新仮説検証【12】：先行研究レビューの作成，統計データ解析・新仮説検証【13】：先行研究レビューの作成，統計データ解析・新仮説検証【14】：演習のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
復習のための課題（文献批判や仮説構築の問題、データ解析の問題）が毎週課されます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内で提示する課題（複数回）:80％ 報告:20％
テキスト / Textbooks
8 月 29 日付テキスト変更（変更理由：版元の在庫なしのため）【参考文献に変更】
著者名：筒井淳也ほか
書籍名：『計量社会学入門―社会をデータでよむ』 ※以下略参考文献 / Readings
J.メルツォフ 『クリティカルシンキング 研究論文篇』 北大路書房 2005 9784762824593
三輪哲・林雄亮 『SPSS による応用多変量解析』 オーム社 2014 4274050114
中村高康・三輪哲・石田浩 『人生初期の階層構造 (シリーズ少子高齢社会の階層構造 1)』 東京大学出版会 2021
9784130551410
筒井淳也ほか 『計量社会学入門―社会をデータでよむ』 世界思想社 2015 4790716716
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
ゼミでは基本的に紙の資料（レジュメ）配布はしません。資料は、Canvas LMS やクラウドにアップロードし、各自それを閲覧するようにします。したがって、パソコンなど、インターネット接続可能で、資料を見られるようなデバイスを授業に必ず持参してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DA413

データ対話型分析法
Grounded Theory Approach
竹下 浩（TAKESHITA HIROSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA413
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
・現代社会学の重要な理論であり研究法でもあるシンボリック相互行為論を、「判る」だけでなく「出来る」ようになる。
・断面構造ではなく段階移行の法則を解明することで、現場の状況改善を通じた社会的問題の解決を実現する。
-Students will not only be able to “understand” but also “do” symbolic interactionism, which is an important theory andresearch method in modern sociology.
-By clarifying the law of stage transitions rather than cross-sectional structures, we can solve social problems throughbetterment of the situation in the field.
授業の内容 / Course Contents
具体的な学びの内容は：データ対話型分析法（GTA）の「やり方」と、基礎となる社会的相互行為過程（SIP）パラダイム（＝シンボリック相互行為論）の「考え方」を学ぶ。
どのような場面で活かせるか：
社会学で発展し、看護・介護・福祉・教育・組織開発・多様性と包括（D&I）などの現場で広く応用されている。
どのように学ぶか：
授業前半回で理論的背景を概説する。後半回では分析テーマの設定から論文完成までの手続きを解説、実技訓練を含めて実践的に学びを深める。
Specific learning content is:Students learn how to use the data-substantiated analysis (GTA) and how to think about the underlying social
interaction process (SIP) paradigm (=symbolic interactionism).
In what situations you can use:
It was developed in sociology and is widely applied in fields such as nursing, care, welfare, education, organization
development, and diversity & inclusion (D&I).
How to learn:
The theoretical background will be outlined in the first half of the term. In the second half, we will explain the procedurefrom setting an analysis theme to completing an academic paper, and deepen your learning practically, including
practical training.
授業計画 / Course Schedule【1】：パースのプラグマティズム：科学的な研究の要件
Peirce’s Pragmatism: Criteria for scientific research【2】：ミードのシンボリック相互行為論：プラグマティズムを社会的現象に応用する
Mead’s Symbolic Interactionism: Applying pragmatism to social phenomena【3】：ストラウスのプロセス理論：社会的現象の因果関係を解明する

Strauss’s Process theory: Clarifying the causal relationships of social phenomena【4】：コーディング：テキストデータを概念化することで論理的に処理する
Coding: Processing text data logically by conceptualizing【5】：領域密着理論（GT）の例：終末期患者ケア
An example of grounded theory (GT): The terminal patient’s care by medical staff【6】：修正版 GTA（M-GTA）の例：老夫による老妻ケア
An example of modified GTA (M-GTA): The elderly wife’s care by elderly husband【7】：M-GTA：実践が分析目的・分析手順の明示・理論要件の緩和
M-GTA: The purpose of analysis is to practice; Clarification of analysis procedures; Relaxation of theoreticalrequirements【8】：分析手順➀：分析テーマと分析焦点者を設定する
Analysis procedure-1: Setting the analytic theme and the analytic focus person【9】：分析手順②：逐語記録から分析ワークシートを作成する
Analysis procedure-2: Creating the analysis worksheets from the transcript【10】：分析手順③：結果図と概念リストを作成、修正していく
Analysis procedure-3: Creating and modifying the result diagrams and the concept lists【11】：分析手順④：論文にまとめる
Analysis procedure-4: Writing an academic paper【12】：実技訓練➀：分析テーマの決定と半構造化面接の実施
Practical training-1: Determination of the analytic theme and implementation of semi-structured interviews【13】：実技訓練②：逐語記録の作成と概念の生成
Practical training-2: Creating transcripts and generating concepts【14】：GTA とアクションリサーチ（AR）を統合する
Integrating GTA with Action Research (AR)活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定された文献は必ず読んでくること。欠席すると以後の理解が困難になるので注意のこと。
Be sure to read the assigned literature before the class. If you miss any class, you will find difficulties for understanding
later classes.
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業内課題:40％
テキスト / Textbooks
竹下 浩 『精神・発達・視覚障害者の就労スキルをどう開発するか』 遠見書房 2020 9784866161105
参考文献 / Readings
木下康仁 『ライブ講義 M-GTA：実践的質的研究法』 弘文堂 2007 9784335551109
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
背景となる知識は講義の中で説明するので、前提となる知識の習得は特に要請しない。
The background knowledge will be explained in the lecture, so no prerequisite knowledge is required.
その他 / Others
人間は物質とは異なるため、自然科学の手法の流用には限界があります。
社会的過程をどうすれば科学的に分析できるか、興味のある方はどうぞ。
Humans are different from matter, appropriations of natural science methods has limit.
If you are interested in how social processes can be analyzed scientifically, please join.

作成：2024/10/02
科目コード：DA417

社会運動論
Social Movements
社会や文化の変革と社会運動
二階堂 晃祐（NIKAIDO KOSUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA417
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3510
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会は何らかの形で変わっていく、という事自体に異論を挟む人は少ないだろう。しかし、具体的には誰がいつ、どのようにして変えようとし、結果的には社会全体がどのように影響を受けるのか、等と訊かれれば、明確に意識した事がない人も多いのではないだろうか。社会運動を調査、研究、分析の対象とする、という事は社会や文化の変化を意識する上で、一つ有効な手段である。当授業では社会運動を学習、考察するための考え方を紹介する事で、履修者に社会の変化の可能性やその限界について明確、具体的に思考する術を身につけてもらえるよう期待している。また、社会学ならではの社会運動への取り組み方を学ぶ事で、結果的には分野としての社会学の特徴を明確に把握する事も副次的な目標である。
Few people would likely challenge the notion that society in some way keeps changing, at least at the level of a rather
vague sensibility. Yet most people could find it hard to answer if pressed on matters as who specifically instigates socialchange, when and how, and what is the nature of impact of such activity on the broader society. In fact, many people
probably would not have even been aware that such question might be asked. The instructor regards that the study,
investigation and analysis of social movements constitutes a useful component of a good liberal arts education because
it enables students to develop one possible analytical tool through which one may be strongly aware of the changes insociety and culture. In this course, by introducing the methods for researching on and analyzing social movements, it ishoped that students would develop a habit of thinking clearly and concretely about both the possibilities of, as well as
limitations on, social change. Further, a secondary goal of this course is to enable students to develop a clear
understanding of some of the major key characteristics of the field of sociology, by taking up the study of social
movements as a matter of an exemplar.
授業の内容 / Course Contents
講義が中心。ただし履修人数にもよるが、討論／ディスカッション等の機会も設けたい。なお社会運動論は社会学の中では比較的まとまりが良く、範囲がしっかりと定義されている分野の一つである。当授業でも取り上げるテーマの多くはこの意味で、暗黙の了解がある範囲内から取られている。一方では、文化の社会学、構造と実践の関係等、より広い意味で社会学全般に関係する話題も含める予定。
Mainly lectures, with a couple of discussion sessions - although whether this is feasible or not would depend on thenumber of students. By the way, within sociology the study of social movements is a relatively well-defined field,
compared to many other subject matters. In this sense, most of the topics covered in this class are taken from within
the scope of this implicit understanding.
On the other hand, I will talk about topics related to sociology in general, such as sociology of culture, and relations
between structure and practice.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会運動の定義と概念、学習する理由：広い見方と狭い見方、国や時代により異なる認識を持たれてきた社会運
動、社会運動の重要性。
【2】：社会学における「主流な」社会運動論概要。
【3】：世の中の「大きな」流れと社会運動論：１９世紀以降のマクロ的な歴史的経過や社会の構造的特徴と社会運動の関係、学問の分野としての社会学の変遷と社会運動論の関係。
【4】：社会運動の登場と発生：どうして社会運動が発生するのか、誰が参加するのか？社会運動への参加を規定する要因は何か？「資源」や「政治的機会」など、２０世紀半ば以降の社会運動論の主要概念について。
【5】：社会運動の実践考察（１）：事例としての日本と世界のフェミニズム運動とその幅広い社会的影響。また、現在におけるフェミニズム運動の「閉塞感」と新たな課題について。
【6】：社会運動の共鳴力：フレーム理論、文化の発信体としての運動、集合アイデンティティ論。
【7】：運動の組織とネットワーク：資源動員にての組織の重要性、社会運動論にとっての組織論の位置づけ、運動のネット
ワーク分析の発展について。
【8】：社会運動におけるリーダーの役割：社会運動論におけるリーダーの役割の考え方、リーダーの影響力とその限界、リーダーのスタイルの違い、カリスマ論と社会運動論の関係。
【9】：社会運動の影響力と結果：社会運動は文化や社会の変革に貢献したと言えるのだろうか？もしそうなら、その影響
力は測定出来るのだろうか？
【10】：社会運動とメディア：近代メディアの仕組みや構造とその運動への影響、メディアを活用する運動とその方法や戦略。
【11】：社会や文化の構造と変化について：社会科学で言う文化とは何か、社会とは何か？文化や社会は安定しているのか、いないのか？変化するとすれば、誰がどのようにして変えるのか？社会学は社会の変化は難しいと考えるのか、容易と考えるのか？社会や文化の変化における運動の位置づけはどう考えるべきなのか？
【12】：社会運動の実証研究：研究対象としての社会運動（理論は別にした場合の調査対象としての社会運動）、理論と実証のつながり、社会学の共通要素と運動研究特有の事情。
【13】：社会運動の実践考察（２）：アメリカ大統領選挙の年に見る社会運動の役割と社会での位置付け、「恒常的に社会運動化する社会」とトランプ元大統領支持に関し二極化するアメリカ社会。
【14】：まとめと主要テーマ再考察
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
履修者の数やこれまでの授業の履修経験にもよるが、ある程度の読み物の指定を行う予定。平常点の一環として、原則
出席票／コメントカードは毎回回収する予定。なお、履修者人数にもよるのだが、数回の授業ではより充実した内容を期待する小論形式のコメントカードを実施する予定でもある。原則としては学期中、数回の小テストも実施する予定。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ コメントカード兼出席票:20％ 授業内に指示した小テストもしくは提出物:20％
欠席回数が 5 回以上で D 評価となる。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
ニック・クロスリー 『社会運動とは何か〜理論の源流から反グローバリズム運動まで』 新泉社 2009 9784787709103
田中優子 『そろそろ社会運動の話をしよう 他人事から自分事へ。社会を変えるための実戦論』 明石書店 2014
9784750340838
大畑裕嗣 『社会運動の社会学』 有斐閣選書 2004 9784641280922
北原みのり 『日本のフェミニズム』 河出書房新社 2017 9784309248370
原則としては後日プリントもしくは授業支援システム（Canvas LMS 等）上でのダウンロードとして用意。
その他 / Others
現在、２１世紀半ばでの世の中の動き、特に政治や社会問題に関しての動きはとても早い。新たな社会運動とか抗議活
動、政治運動などの台頭も例外ではない。スケジュールは基本的なひな形として用意しているのだが、実際には例えばだが、学期中に重要、あるいは注目を集める政治の動きなどの事例があれば、運動論の観点から柔軟に取り上げていきたい。当授業はここ数年、この方針も含む事としている。最低で２回、「実践考察」の回を含めているのは、このような状況に対応する目的もある。2024 年度はアメリカ大統領選挙の年でもある。2016 年のトランプ大統領の当選以降、アメリカにおいては同氏を支持するもの、また反対するもの、双方が既存の政治の枠組みを超え、実質的には「社会運動化」している状況がある、と講師は捉えている。11 月に予定されている選挙の結果の予測も交えつつ、2024 年の段階でのアメリカ
社会の状況は注視していきたい、と考えている。

作成：2024/10/02
科目コード：DA419

社会学理論
Sociological Theory
ある一人の社会学者の人生と思想から考える現代社会
片上 平二郎（KATAKAMI HEIJIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA419
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
ある一人の人間の人生と思想には、その人間が生きた社会や時代が深く刻み込まれている。そのことは特に激動の時代においては強く言えることだろう。この授業では、メディアの変容や社会的暴力の激化が大きなものとなった 20 世紀の前半を生きた社会学者・哲学者のアドルノの思想を、時代状況の中で読み解いていく。
そのような問題関心を見た時に、この授業が「歴史」、特に「社会学史」の授業であるかのように感じられるかもしれない。
しかし、この授業で行いたいことはむしろ、20 世紀初頭で起きたことと現代のつながりを強調しながら、わたしたちが生きる現代社会についてアドルノの思想について考えていくことである。「音楽」、「映像」、「都市」、「オタク」、「民主主義」、「差別」、「演劇」、「社会運動」など具体的な事象を「近代性」という枠組みの中で論じていきたい。
This course explores the relationship between sociological thinking and cultural critique.
授業の内容 / Course Contents
社会学理論とは、抽象的な論理を用いることで、目に見えない社会の構造やその中での社会事象のあり方を描き出すものである。だが、批判的社会理論と呼ばれる思想系列はそれに留まらず、理論という道具によって、いまだありえない社
会の可能性を積極的に描き出すことの必要性を主張し、その際に美的なものや文化的なものの潜在的可能性を論じている。本講義では、このような批判理論的視座に基づいて、「文化」というものが持つ社会的可能性について考察していきたい。
20 世紀ドイツの思想家テオドール.W.アドルノは、ナチス政権下での暴力から逃れるべくアメリカに亡命する。しかし、ヨー
ロッパの教養文化の中で音楽家を志したこともあるアドルノにとって、商業化した文化が力をふるうアメリカという社会もまた、理想的と感じられる場所ではなかった。ファシムズの暴力から逃れた場所には資本主義の暴力が待ち構えている、そのような感覚に導かれ、アドルノは自身の学問を紡ぎ出していった。
アドルノの思想は、「哲学」と「社会学」と「美学」が交差するようなかたちで展開される独自のものである。本講義では、アドルノという二十世紀という激動の時代を生きた「社会学者」の生を追いながら、そこで彼が出会った様々なトピックを拾い集め、それを考察していく。
ある個人が自身の人生という個別的なものの中で出会った問題であったとしても、その中で必死に考えられたことは普遍的な様相を呈する。一見、抽象的で硬い語り口であると考えられていた思想も、われわれの日常と共に考えると、それがいかに具体的で“おもしろい”ものであるかが見えてくるだろう。
20 世紀の中で培われた思想を、現代社会の日常や文化、メディアの問題とともに考えていき、現代の社会学理論として応用する視点を見出していくことがこの講義の目的である。
This course aims to analyze the correlation between Theodor Adorno's personal experiences and his theoreticalconstructs, employing a sociological perspective.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション ――思想の星座――

【2】：不協和音と非同一性 ――音楽的な社会理論とはなにか――【3】：オーラと幻惑 ――アドルノＶＳベンヤミンから――【4】：視覚の思想と聴覚の思想 ――アドルノの映画嫌いをめぐって――【5】：迷宮都市のマニアの受難 ――モノたちの世界とメルヘン――【6】：ファシズムの時代の中で ――亡命知識人たちの系譜――【7】：アメリカという新世界 ――豊かな社会と文化産業――【8】：放浪のオデュッセウス ――『啓蒙の弁証法』入門――【9】：エロスの放逐 ――精神分析と社会理論――【10】：統計と哲学の間で ――権威主義的パーソナリティと実証主義論争――【11】：戦後社会の啓蒙のあり方 ――西ドイツにおけるアメリカ経験者――【12】：演劇的社会学序説 ――サミュエル・ベケットを理解する試み――【13】：社会理論と実践の矛盾 ――学生運動ＶＳ批判理論――【14】：Coda ――対象に溺れる哲学――
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の内容を、自分の日常の中で考え直すことを意識してみてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
T.W.アドルノ M.ホルクハイマー 『啓蒙の弁証法 哲学的断想』 岩波文庫 2007 4003369211
片上平二郎 『アドルノという社会学者』 晃洋書房 2017シュテファン・ミュラー=ドーム 『アドルノ伝』 作品社 2007 4861821231
アドルノ、ポパーほか 『社会科学の論理―ドイツ社会学における実証主義論争』 河出書房 1979 4309240240
アドルノほか 『現代社会学大系 12 権威主義的パーソナリティ』 青木書店 1998 4250800393
ヴァルター・ベンミヤン 『ベンヤミン・コレクション〈1〉近代の意味』 筑摩書房 1995 4480082166
テオドール・W. アドルノ 『プリズムメン』 筑摩書房 1996 4480082476○

作成：2024/10/02
科目コード：DA432

計量社会学
Metric Sociology
計量社会学概論
三輪 哲（MIWA SATOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA432
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
計量社会学の意義、歴史、基礎、応用について、基本的知識を獲得する。
＜学生の到達目標＞
・計量社会学がどのように役立てられるか、理解することができる
・計量社会学の考え方やしくみを、理解する
・計量社会学の成果を、読むことができる
To acquire basic knowledge about the significance, history, foundations, and applications of quantitative/metricsociology.
<Students' goals>
・Be able to understand how quantitative sociology is useful・Be able to understand the concept and structure of quantitative sociology
・Be able to read the results of quantitative sociology
授業の内容 / Course Contents
計量社会学とは、数量的データを用いて、社会の多様性や変化を読み解く学問分野である。それにより、社会で起きている出来事（社会現象）の記述や比較をしたり、社会学理論の検証や評価をしたり、さらには社会のゆくえを予測することが可能となる。
この授業では、計量社会学の誕生から現在までの歴史的展開をはじめ、計量社会学をとりまく必須の基礎的知識、さまざ
まなテーマに対して応用される計量社会学のモデルと知見などについて、幅広く学ぶ。
Quantitative/metric sociology is an academic field that uses quantitative data to decipher the diversity and changes insociety. This makes it possible to describe and compare events occurring in society (social phenomena), verify andevaluate sociological theories, and even predict the future of society.
In this class, we will cover a wide range of topics, including the historical development of quantitative sociology from its
birth to the present, the essential basic knowledge surrounding quantitative sociology, and the models and findings ofquantitative sociology that are applied to various themes.
授業計画 / Course Schedule【1】：計量社会学への誘い【2】：計量社会学の基礎（１）数字で語る【3】：計量社会学の基礎（２）測定と数量化【4】：計量社会学の基礎（３）確率と分布【5】：計量社会学の基礎（４）関連と因果【6】：計量社会学の基礎（５）比較と計画

【7】：計量社会学の応用（１）労働【8】：計量社会学の応用（２）教育【9】：計量社会学の応用（３）階層【10】：計量社会学の応用（４）家族【11】：計量社会学の応用（５）都市【12】：計量社会学の応用（６）健康【13】：計量社会学の応用（７）意識【14】：計量社会学の過去・現在・未来
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・各回の授業内で指示する参考文献を事前に読んで予習をすること。
・授業の最後に確認テストをおこなうので、それで理解が不十分な箇所があれば復習をすること。
・そのほか、必要に応じて授業内で別途指示をすることがある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ 確認テスト兼リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
筒井淳也ほか編 『計量社会学入門：社会をデータで読む』 世界思想社 2015
H.ザイゼル（佐藤郁哉訳） 『数字で語る：社会統計学入門』 新曜社 2005
松下貢 『統計分布を知れば世界が分かる』 中公新書 2019伊藤公一朗 『データ分析の力：因果関係に迫る思考法』 光文社新書 2017
筒井淳也 『数字のセンスを磨く：データの読み方・活かし方』 光文社新書 2023

作成：2024/10/02
科目コード：DA434

社会学史
History of Sociology
社会学の歴史とその特徴を理解する
出口 剛司（DEGUCHI TAKESHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DA434
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可
秋学期
SOC3110
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会学を学ぶ人に必要とされる社会学の「理論と歴史」を学修します。社会学の対象とする領域は広いので、社会学部で学んでも、社会学の特徴や全体像を理解するのは難しいかもしれません。本授業では社会学の歴史的な歩みを分かりやすく解説し、他の社会科学とは異なる社会学の特徴を明らかにします。
Students will learn sociology theories and histories required for sociology students. Since sociology targets wide area,
students may not understand entire picture and characteristics of sociology even if they study in College of Sociology.
In this class, professor will explain sociology historical timeline in easy-to-understand way, while clarifying differencesamong sociology characteristics and those of other social sciences.
授業の内容 / Course Contents「抽象的な理論が苦手」という人にも楽しく授業に参加できるように、それぞれの社会学者が生きた時代やその背景を振り返りながら、彼らの学説のエッセンスを解説していきます。後半は、社会学の理論が現代社会を理解する上でどのように役立つかという観点を重視しながら、理論の応用をめざします。
Students will review sociology scholars’ eras and contexts while professor explains essences of their theories. Even
students who shun abstract theories will enjoy this class. In the second half, students will focus on applications ofsociology theories in understanding of modern society and practicing these theories.
授業計画 / Course Schedule【1】：＜社会学的思考の形成と発展＞〈社会的なるもの〉の生成と社会学の誕生－学祖・A. コントの社会学構想に学ぶ【2】：私を超えた〈きずな〉を社会学する－方法論的集合主義とデュルケム【3】：働く私のモチベーション－方法論的個人主義とヴェーバー【4】：不透明な搾取を可視化する－マルクスと社会批判の系譜【5】：知識の正しさはどのように保証されるのか－ファシズムと相対主義を考える【6】：中間考察（１）【7】：社会というシステムを構築する（１）－パーソンズと機能主義の社会学（前編）【8】：社会というシステムを構築する（２）－パーソンズと機能主義の社会学（後編）【9】：揺らぐリアリティのその成り立ち（１）－ミクロ社会学と〈意味〉へのまなざし（前編）【10】：揺らぐリアリティのその成り立ち（２）－ミクロ社会学と〈意味〉へのまなざし（後編）【11】：中間考察（２）【12】：＜現代社会批判としての社会学＞
グローバル化とリスク社会としての現代社会－変容する現代社会と社会学【13】：民主主義とはどういう制度か？
－社会構想の社会学－【14】：愛国心と国のカタチを構想する－グローバル化とナショナリズムの行方活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の復習を重視し、社会学の基本的な考え方を身に着けてください。自分なりの疑問や問題意識をもって授業に臨む
ことで理解が深まります。参考文献（『社会学の歴史Ⅰ』『私をひらく社会学』）を予習、復習に積極的に活用してください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業内レポート:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
新睦人編 『新しい社会学のあゆみ』 有斐閣
同 『社会学のあゆみ』 有斐閣
同 『社会学のあゆみパート・2』 有斐閣
豊泉他 『〈私〉をひらく社会学』 大月書店
奥村隆 『社会学の歴史Ⅰ』 有斐閣
奥村隆 『社会学の歴史Ⅱ』 有斐閣

作成：2024/10/02
科目コード：DA441

差別と偏見の社会学
Sociology of Discrimination and Prejudice
差別はつくられる
ハン・トンヒョン（HAN TONGHYON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA441
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
差別を社会構造の問題として理解し、他者とともに生きる知と技法を身につける。
Understand discrimination as a problem of social structure and acquire knowledge and skills to live with others.
授業の内容 / Course Contents
差別とは、「誰かが誰かに偏見を持っている」という個人の意識の問題ではなく、社会構造の問題だ。つまり社会的属性と強くかかわっており、まさに社会学的な問題である。
人々は様々な線引きによってカテゴリー化されており、それによって成り立つ構造的な不平等のなかで生きている。多様な人間がともにいるこの社会における人と人の関係には、社会的ポジションによる力関係の不平等という問題が避けがた
くまとわりついてくるが、人はそのなかで「他者」とコミュニケーションすることなしには生きられない。
授業では、まず差別について考えるうえでの前提として構造的な不平等――マイノリティとマジョリティの関係――について学んだうえで、関連する概念や、近年、可視化されている関連トピックについて扱う。
Discrimination is not a matter of individual awareness that someone is prejudiced against someone else, but a matter ofsocial structure. In other words, it is strongly related to social attributes and is truly a sociological issue.
People are categorized according to various lines of demarcation, and live in a structural inequality that is made up ofthese lines of demarcation. In this diverse society, people cannot live without communicating with "others," and the
problem of unequal power relations based on social position is inevitable in human relationships.
In class, students first learn about structural inequality—the relationship between the minority and the majority—as aprerequisite for thinking about discrimination, and then deal with related concepts and related topics that have become
visible in recent years.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンスとイントロダクション【2】：差別について考える前に:マイノリティとマジョリティ①【3】：差別について考える前に：マイノリティとマジョリティ②【4】：改めて差別とは？：差別はつくられる【5】：障害の「社会モデル」【6】：レイシズム／ヘイトスピーチとヘイトクライム①【7】：レイシズム／ヘイトスピーチとヘイトクライム②【8】：歴史否定と差別【9】：インターネットと差別【10】：ルッキズムとレイシャルプロファイリング
【11】：マイクロアグレッションとハラスメント

【12】：ポリティカル・コレクトネスと文化の盗用【13】：まとめ①【14】：まとめ②活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 複数回の課題（単位修得上すべて必須）:80％ 毎回のリアクション（Google フォーム）:20％
課題をすべて提出していない場合、また 2/3 以上の出席をしていない場合は単位修得不可。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
清水晶子，ハン・トンヒョン，飯野由里子 『ポリティカル・コレクトネスからどこへ』 有斐閣 2022 9784641174771
キム・ジヘ 『差別はたいてい悪意のない人がする』 大月書店 2021 9784272331031
必要に応じてその都度紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
LMS にアップロードした配布資料を確認し、授業の際に参照できること。
授業内容と関連する社会問題や表現物について幅広く興味を持ち、調べたり様々な角度から考えてみたりできること。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料配布は紙ではなく LMS で行うため、PC やタブレットの持参を推奨。
リアクションも Google フォームで実施するため、PC やタブレットを持参できなくてもスマホは必須。
その他 / Others
以下、よければ見に行ってみてください。
■「Yahoo！ニュース エキスパート」担当教員執筆ページ
https://news.yahoo.co.jp/expert/authors/hantonghyon
5 限はお腹が空くので困る人はあらかじめ備えておきましょう。では！

作成：2024/10/02
科目コード：DA442

差別と偏見の社会学
Sociology of Discrimination and Prejudice
差別はつくられる
ハン，Ｔ．（HAN TONGHYON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA442
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3210
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
差別を社会構造の問題として理解し、他者とともに生きる知と技法を身につける。
Understand discrimination as a problem of social structure and acquire knowledge and skills to live with others.
授業の内容 / Course Contents
差別とは、「誰かが誰かに偏見を持っている」という個人の意識の問題ではなく、社会構造の問題だ。つまり社会的属性と強くかかわっており、まさに社会学的な問題である。
人々は様々な線引きによってカテゴリー化されており、それによって成り立つ構造的な不平等のなかで生きている。多様な人間がともにいるこの社会における人と人の関係には、社会的ポジションによる力関係の不平等という問題が避けがた
くまとわりついてくるが、人はそのなかで「他者」とコミュニケーションすることなしには生きられない。
授業では、まず差別について考えるうえでの前提として構造的な不平等――マイノリティとマジョリティの関係――について学んだうえで、関連する概念や、近年、可視化されている関連トピックについて扱う。
Discrimination is not a matter of individual awareness that someone is prejudiced against someone else, but a matter ofsocial structure. In other words, it is strongly related to social attributes and is truly a sociological issue.
People are categorized according to various lines of demarcation, and live in a structural inequality that is made up ofthese lines of demarcation. In this diverse society, people cannot live without communicating with "others," and the
problem of unequal power relations based on social position is inevitable in human relationships.
In class, students first learn about structural inequality—the relationship between the minority and the majority—as aprerequisite for thinking about discrimination, and then deal with related concepts and related topics that have become
visible in recent years.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンスとイントロダクション【2】：差別について考える前に:マイノリティとマジョリティ①【3】：差別について考える前に：マイノリティとマジョリティ②【4】：改めて差別とは？：差別はつくられる【5】：障害の「社会モデル」【6】：レイシズム／ヘイトスピーチとヘイトクライム①【7】：レイシズム／ヘイトスピーチとヘイトクライム②【8】：歴史否定と差別【9】：インターネットと差別【10】：ルッキズムとレイシャルプロファイリング
【11】：マイクロアグレッションとハラスメント

【12】：ポリティカル・コレクトネスと文化の盗用【13】：まとめ①【14】：まとめ②活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 複数回の課題（単位修得上すべて必須）:80％ 毎回のリアクション（Google フォーム）:20％
課題をすべて提出していない場合、また 2/3 以上の出席をしていない場合は単位修得不可。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
清水晶子，ハン・トンヒョン，飯野由里子 『ポリティカル・コレクトネスからどこへ』 有斐閣 2022 9784641174771
キム・ジヘ 『差別はたいてい悪意のない人がする』 大月書店 2021 9784272331031
必要に応じてその都度紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
LMS にアップロードした配布資料を確認し、授業の際に参照できること。
授業内容と関連する社会問題や表現物について幅広く興味を持ち、調べたり様々な角度から考えてみたりできること。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料配布は紙ではなく LMS で行うため、PC やタブレットの持参を推奨。
リアクションも Google フォームで実施するため、PC やタブレットを持参できなくてもスマホは必須。
その他 / Others
以下、よければ見に行ってみてください。
■「Yahoo！ニュース エキスパート」担当教員執筆ページ
https://news.yahoo.co.jp/expert/authors/hantonghyon
5 限はお腹が空くので困る人はあらかじめ備えておきましょう。では！

作成：2024/10/02
科目コード：DA443

セクシュアリティの社会学
Sociology of Sexuality
セクシュアル・マイノリティから現代社会を考える
志田 哲之（SHIDA TETSUYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA443
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本科目は、セクシュアリティに関する基本的な知識を獲得することを第一の目標とする。
続いて「セクシュアリティの自由」を念頭に置きつつ、近年見られる「LGBT ブーム」を批判的に考察し、これを通じてセク
シュアリティのあり方について、より深く考える力を身につけることを第二の目標とする。
As their first goal in this discipline, students will acquire basic knowledge about sexuality.
Next, students will consider freedom of sexuality while critiquing and analyzing LGBT boom observed in recent years.
As their second goal, students will acquire ability to think deeper about current states of sexuality.
授業の内容 / Course Contents
セクシュアリティは今日、わたしたちの生き方の問題と密接に結びついている。だが、わたしたちがこれについての知識を得たり、考える機会は、日常生活においても学問上においてもあまり多くない。よって本科目においては、まずセクシュ
アリティにまつわる基本的な用語や視点を学び、知識の土台を形成したい。
続いて近代以降のセクシュアリティに関する問題化や社会運動の歴史を確認する。この際、セクシュアルマイノリティに
主に焦点をあてる。そして、社会学分野で行われてきた研究を学び、社会学的視点からセクシュアリティにまつわる諸問
題のいくつかを考察する。
諸問題の一つとしてとりあげるのは、近年、ブームともいえる日本の「LGBT」現象である。「LGBT」は差別されており、これを解消しようとする動きがある。だがその一方で、「LGBT」の言葉の中にある差異や、言葉の外にある多様なセクシュア
リティのあり方への排除が指摘されてもいる。さらに「LGBT 市場」や「同性婚」は、格差是正や人権問題として注目を浴びてはいるが、資本主義と密接に結びついており、これらはセクシュアル・マイノリティの一部にしか恩恵に与れないのではないかとする批判も行なわれている。「差別はいけない」といったワンフレーズで思考停止してしまうのではなく、その先を見ようとする、考えようとする力を身につけてほしい。
また、本科目では主に「LGBT」と表現されるセクシュアル・マイノリティを中心に扱うが、さまざまなセクシュアリティに配慮しつつ講義を進めたい。各自が広い視野から柔軟に考えていく力を身に付けることを到達目標とする。そのためにセクシュアリティが人々の思考の対象になった歴史的経緯を振り返り、続いて今日指摘される多様なセクシュアリティとそれらを対象とした研究のいくつかを紹介する。そして今日セクシュアリティを考える際に、性だけが問題となるのではなく、生き方の問題に関与する点を示唆したい。
Sexuality is closely connected to our lifestyle issues. However, we do not have frequent opportunities to learn andthink intellectually about this knowledge in our daily lives. Therefore, in this class, students will learn basic
terminologies and perspectives surrounding sexuality to form their intellectual foundations.
Next, students will go through modern sexuality issues and social movement history. Students will focus on sexual
minority when doing these. Students will then learn about researches conducted in sociology area. They will thenanalyze various sexuality issues from sociology perspective.

One of the issues is LGBT phenomenon booming in Japan in recent years. People are acting to eliminate LGBT
discrimination. On the other hand, some have pointed out distinctions among LGBT terminologies and exclusion ofvarious non-verbal sexualities. In addition, human rights and gap elimination issues such as LGBT market and same-sex
marriage have been under spotlight. However, these are closely connected to capitalism and only parts of the sexual
minorities receive the blessing. Students will not stop their train of thought by declaring all discriminations are unjust.
Instead, they will learn how to think and see beyond these.
Although this class will focus on sexual minorities represented by LGBT, students will consider various sexualities
when advancing in lecture. Students will aim to acquire broad yet flexible perspective. To do that, students will review
historical timeline during which sexuality entered people’s minds. Next, professor will introduce various sexualities
under spotlight now and several researches targeting these. When thinking about current sexuality, students will go
beyond genders and connect these with lifestyle subjects.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス、セクシュアリティとはなにか −性にまつわる用語の整理【2】：性の問題化（１） −フーコーの『性の歴史』を手がかりに【3】：性の問題化（２） −日本における問題化の歴史【4】：セクシュアル・マイノリティと社会運動の歴史（1） −欧米の同性愛に関する運動を中心に【5】：セクシュアル・マイノリティと社会運動の歴史（2） −日本における社会運動【6】：当事者とは誰か −アイデンティティにまつわる諸問題【7】：セクシュアリティをめぐる研究視点の転回（1） −「同性愛者は 10 人に 1 人」説をめぐって【8】：セクシュアリティをめぐる研究視点の転回（2） −レズビアン／ゲイ・スタディーズからクィア・スタディーズへ【9】：日本のセクシュアル・マイノリティ研究の概観 −同性愛研究を中心に【10】：「LGBT 市場」を考える（1） −「LGBT」はセンスがあって裕福か？
【11】：「LGBT 市場」を考える（2） −「市場」から取り残される人々の存在【12】：「同性婚」「パートナーシップ制度」（1） −結婚とはなにか【13】：「同性婚」「パートナーシップ制度」（2） −同性婚にまつわる議論【14】：まとめ −セクシュアリティの自由を考える
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
初回授業時までに、受講生各自がどのような関心をもって本科目に臨むか、関心と動機を明確にしておくこと。また授業期間を通じて、セクシュアリティにまつわる情報や議論について積極的に触れるようにし、これらを批判的見地からの検討を心がけること。
各回の授業前にレジュメを Canvas LMS にて配付するので、それをもとに事前に予習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 中間レポート:40％
中間レポートは、課題提示時期までの授業内容を習得しているかを確認するために課す。
テキスト / Textbooks
テキストの指定はない。Canvas LMS にて事前配布するレジュメをテキストの代替とする。
参考文献 / Readings
石田仁 『はじめて学ぶ LGBT 基礎からトレンドまで』 ナツメ社 2019 9784816365829
風間孝・ 河口和也・ 守如子・ 赤枝香奈子著 『教養のためのセクシュアリティ・スタディーズ』 法律文化社 2018
9784589039705
森山至貴 『LGBT を読みとく: クィア・スタディーズ入門』 筑摩書房 2017 9784480069436
上に記したのは、入門編に位置づけられる文献である。より専門的に学んでいくことを希望する学生は、上記文献に示されている参考文献にアプローチすることが望ましい。また、それ以外の参考文献についても、適宜授業にて提示する。
その他 / Others
授業計画は、2024 年 1 月時点でのものである。学生の関心や理解に応じて、講義内容の調整を行なう可能性がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DA444

アイデンティティ論
Sociological Theory of Identity
戦後日本社会と「自分らしさ」の変貌
小倉 敏彦（OGURA TOSHIHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA444
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
様々な文化現象をアイデンティティという概念から読み解き，現代社会における「自己」と「他者」の関係性について理解を深める。
Students will interpret various cultural phenomena from identity concepts. They will deepen their understanding about
connections among themselves and others in modern society.
授業の内容 / Course Contents
この講義では，自己アイデンティティの形成を，社会的・歴史的なコンテクストのなかで考察することをめざす。特に 1960
年代以降の日本社会に生じた生活様式の変容が若者の自己形成に与えた影響を，当時の流行文化やメディア体験等に即して考えていきたい。そもそもアイデンティティという言葉が一般に流布したのは 1960 年代末であり，その背景には近代社会を支えてきた価値観が大きく揺らぎ始めたことがある。ゆえに当時の若者の関心や文化傾向を探ることは，近代的な自己形成モデルの変化を考える手がかりになるし，また現在の私たちの自己や人間関係のあり方を相対化する視点をも提供してくれるはずである。
In this lecture, students will analyze formation of self-identity in social and historical contexts. Particularly, students
will follow 1960 Japanese trendy cultures and media experiences when thinking about impacts of changing lifestyles on
youths’ self-formations. Originally the word ‘identity’ gained widespread acceptance near end of 1960. It had shaken
values that had been supporting modern society. By searching for youth interest and cultural trends at that time,
students will obtain clues to think about changes in modern self-formation models. Furthermore, students will gain
perspective to compare their relationships with themselves and others in modern time.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：アイデンティティの社会的構成 G.H. ミード【3】：近代社会と再帰的自己 A. ギデンズ
【4】：立身出世主義の精神 日本社会の流動化【5】：立身出世主義の変容 煩悶する青年たち【6】：アイデンティティの季節 戦後における教育の大衆化【7】：アイデンティティの季節（続き) 戦後日本とエリクソン【8】：コミットしない若者たち モラトリアム人間論【9】：理想の時代とその終焉 高度成長期の帰結【10】：虚構の時代の始まり 消費社会論【11】：消費を通じた自分探し アイデンティティ問題の後退【12】：脱アイデンティティの時代 状況志向型人間

【13】：脱アイデンティティの時代（続き） 分散化する自己【14】：アイデンティティのゆくえ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義内容は連続しているので，講義資料を読み返し，また授業のなかで掲示した参考文献に目を通しておくのが望ましい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ 授業内小テスト:20％
テキスト / Textbooks
テキストは特に指定しない。
参考文献 / Readings
三浦雅士 『青春の終焉』 講談社 2012 4062921049
竹内洋 『日本のメリトクラシー 増補版』 東京大学出版会 2016 4130511416
アンソニー・ギデンズ 『モダニティと自己アイデンティティ』 ハーヴェスト社 2005 4938551748
大澤真幸 『不可能性の時代』 岩波書店 2008 9784004311225
その他の参考文献は授業内で指示する。
その他 / Others
講義資料（レジュメ）は毎週火曜、CanvasLMS にアップロードする。

作成：2024/10/02
科目コード：DA445

アイデンティティ論
Sociological Theory of Identity
戦後日本社会と「自分らしさ」の変貌
小倉 敏彦（OGURA TOSHIHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA445
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3210
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
様々な文化現象をアイデンティティという概念から読み解き，現代社会における「自己」と「他者」の関係性について理解を深める。
Students will interpret various cultural phenomena from identity concepts. They will deepen their understanding about
connections among themselves and others in modern society.
授業の内容 / Course Contents
この講義では，自己アイデンティティの形成を，社会的・歴史的なコンテクストのなかで考察することをめざす。特に 1960
年代以降の日本社会に生じた生活様式の変容が若者の自己形成に与えた影響を，当時の流行文化やメディア体験等に即して考えていきたい。そもそもアイデンティティという言葉が一般に流布したのは 1960 年代末であり，その背景には近代社会を支えてきた価値観が大きく揺らぎ始めたことがある。ゆえに当時の若者の関心や文化傾向を探ることは，近代的な自己形成モデルの変化を考える手がかりになるし，また現在の私たちの自己や人間関係のあり方を相対化する視点をも提供してくれるはずである。
In this lecture, students will analyze formation of self-identity in social and historical contexts. Particularly, students
will follow 1960 Japanese trendy cultures and media experiences when thinking about impacts of changing lifestyles on
youths’ self-formations. Originally the word ‘identity’ gained widespread acceptance near end of 1960. It had shaken
values that had been supporting modern society. By searching for youth interest and cultural trends at that time,
students will obtain clues to think about changes in modern self-formation models. Furthermore, students will gain
perspective to compare their relationships with themselves and others in modern time.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：アイデンティティの社会的構成 G.H. ミード【3】：近代社会と再帰的自己 A. ギデンズ
【4】：立身出世主義の精神 日本社会の流動化【5】：立身出世主義の変容 煩悶する青年たち【6】：アイデンティティの季節 戦後における教育の大衆化【7】：アイデンティティの季節（続き) 戦後日本とエリクソン【8】：コミットしない若者たち モラトリアム人間論【9】：理想の時代とその終焉 高度成長期の帰結【10】：虚構の時代の始まり 消費社会論【11】：消費を通じた自分探し アイデンティティ問題の後退【12】：脱アイデンティティの時代 状況志向型人間

【13】：脱アイデンティティの時代（続き） 分散化する自己【14】：アイデンティティのゆくえ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義内容は連続しているので，講義資料を読み返し，また授業のなかで掲示した参考文献に目を通しておくのが望ましい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ 授業内小テスト:20％
テキスト / Textbooks
テキストは特に指定しない。
参考文献 / Readings
三浦雅士 『青春の終焉』 講談社 2012 4062921049
竹内洋 『日本のメリトクラシー 増補版』 東京大学出版会 2016 4130511416
アンソニー・ギデンズ 『モダニティと自己アイデンティティ』 ハーヴェスト社 2005 4938551748
大澤真幸 『不可能性の時代』 岩波書店 2008 9784004311225
その他の参考文献は授業内で指示する。
その他 / Others
講義資料（レジュメ）は毎週火曜、CanvasLMS にアップロードする。

作成：2024/10/02
科目コード：DA451

保健・医療の社会学
Sociology of Health and Medicine
菅森 朝子（SUGAMORI ASAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA451
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
医療に関する事象や問題を社会学的視点を持ちながら批判的に捉え、自分の考えを述べられるようになること
The objective of this course is to enable students to look critically at medical phenomena and issues from a sociologicalperspective and to be able to express your own ideas.
授業の内容 / Course Contents「健康」や「医療」と聞くと、生物学的・医学的な現象がイメージされやすいかもしれませんが、社会的な現象としてとらえることも可能です。今日の社会において、健康であること、病むこと、そして死ぬことはどのような仕組みのもとに成り立っているのでしょうか。どのような経験であるのでしょうか。本授業はこのような問いを持ちながら進めていきます。
コースの前半は、医療社会学の基本的な概念を学びます。後半は、日本人の 2 人に 1 人が罹患するとされ、身近な慢性病である「がん」をテーマに病むことの経験についてさまざまな視点から捉え、問題を浮き彫りにしていきます。ゲストスピ
ーカーをお招きし、受講生の皆さんと対話していただくことも計画しています。
When we hear the words "health" and "medicine," we may tend to think of biological or medical phenomena, but they
can also be viewed as social phenomena. In today's society, what are the mechanisms underlying health, illness, anddeath? What kind of experiences are they? These questions will be the focus of this course.
The first half of this course will cover the basic concepts of medical sociology. The second half of this course will focus
on the theme of cancer, a chronic disease with which we are all familiar, to consider the experience of illness from avariety of perspectives and clarify issues. We plan to invite guest speakers to lecture and interact with students.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：健康至上主義【3】：病人役割【4】：スティグマ【5】：感情労働【6】：医療専門職と患者の関係【7】：病いの経験を聞く【8】：病者と家族の関係【9】：治療と働くこと【10】：アピアランスケア：医療と美容【11】：支援することと支援されること【12】：現代社会における死１【13】：現代社会における死２【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・毎回コメントを提出してもらいます
・授業内で指示した課題に取り組み、提出してもらいます
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ コメントペーパー:20％ 課題:20％
単位取得には 3 分の 2 以上の出席が必要です
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
中川 輝彦、 黒田 浩一郎 『よくわかる医療社会学』 ミネルヴァ書房 2010 4623058212
その他 / Others
参考文献については授業内で適宜示します○作成：2024/10/02
科目コード：DA452

保健・医療の社会学
Sociology of Health and Medicine
菅森 朝子（SUGAMORI ASAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA452
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3310
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
医療に関する事象や問題を社会学的視点を持ちながら批判的に捉え、自分の考えを述べられるようになること
The objective of this course is to enable students to look critically at medical phenomena and issues from a sociologicalperspective and to be able to express your own ideas.
授業の内容 / Course Contents「健康」や「医療」と聞くと、生物学的・医学的な現象がイメージされやすいかもしれませんが、社会的な現象としてとらえることも可能です。今日の社会において、健康であること、病むこと、そして死ぬことはどのような仕組みのもとに成り立っているのでしょうか。どのような経験であるのでしょうか。本授業はこのような問いを持ちながら進めていきます。
コースの前半は、医療社会学の基本的な概念を学びます。後半は、日本人の 2 人に 1 人が罹患するとされ、身近な慢性病である「がん」をテーマに病むことの経験についてさまざまな視点から捉え、問題を浮き彫りにしていきます。ゲストスピ
ーカーをお招きし、受講生の皆さんと対話していただくことも計画しています。
When we hear the words "health" and "medicine," we may tend to think of biological or medical phenomena, but they
can also be viewed as social phenomena. In today's society, what are the mechanisms underlying health, illness, anddeath? What kind of experiences are they? These questions will be the focus of this course.
The first half of this course will cover the basic concepts of medical sociology. The second half of this course will focus
on the theme of cancer, a chronic disease with which we are all familiar, to consider the experience of illness from avariety of perspectives and clarify issues. We plan to invite guest speakers to lecture and interact with students.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：健康至上主義【3】：病人役割【4】：スティグマ【5】：感情労働【6】：医療専門職と患者の関係【7】：病いの経験を聞く【8】：病者と家族の関係【9】：治療と働くこと【10】：アピアランスケア：医療と美容【11】：支援することと支援されること【12】：現代社会における死１【13】：現代社会における死２【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・毎回コメントを提出してもらいます
・授業内で指示した課題に取り組み、提出してもらいます
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ コメントペーパー:20％ 課題:20％
単位取得には 3 分の 2 以上の出席が必要です
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
中川 輝彦、 黒田 浩一郎 『よくわかる医療社会学』 ミネルヴァ書房 2010 4623058212
その他 / Others
参考文献については授業内で適宜示します○作成：2024/10/02
科目コード：DA462

平等と公正
Equality and Justice
国際社会と人権
島崎 裕子（SHIMAZAKI YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA462
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本科目では、国際社会における人権状況について「平等と公正」の視点から考えることを目的とし、国際的な視点から世界の人権について考える。本科目の履修後には、平等と公正について、幅広い視野をもって世界を捉えられる視点を養うことを目標とする。
This course aims to focus on the human rights situation in international society and to consider what "equality andjustice" means. Then, from this course, students will examine global human rights issues from an international
perspective and think about peace. After enrolling in this course, our goal is for students to develop a perspective on
these topics and to be able to see the world from both national and international perspectives.
授業の内容 / Course Contents
本科目の内容は、「平等と公正」をテーマに、「人権とは何か」「デモクラシーとは何か」の概念を学ぶ。それらの概念を基礎に、世界各国にみられる歴史的な事例や現代における事例を用いて、平等と公正について考察を深める。具体的事
例では、カンボジアにおける内戦や、少年兵、ジェンダーに関連する事例、現代における貧困の問題、少数民族問題、
差別と排除にまつわる公民権の視点から平等と公正を考える。
In this course, we would study the concepts of equality and justice: what are human rights, what is a democracy, andwhat is reconciliation. Based on these concepts, we would discuss equality and justice using historical and current cases
from around the world. Specific cases would be taken from the civil war in Cambodia, child soldiers, minority
peoples/indigenous peoples, equality and justice from a gender perspective, and civil rights issues as well.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：人権とは何か①【3】：人権とは何か②【4】：デモクラシーとは何か【5】：現代における貧困と人権【6】：差別はどのようにつくられるのか【7】：国際社会と世界人権宣言【8】：世界の事例から① 政治的平等【9】：世界の事例から② 国家と内戦【10】：世界の事例から③ 民族【11】：世界の事例から③ 平等と公正【12】：世界の事例から④ ジェンダー【13】：世界の事例から⑤ 文化と多様性

【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
随時、資料等を配布。事前事後学習に努めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 課題（2 回×15％）:30％ 授業の参加度/フィードバックシート:20％ 授業への参加・貢献度:20％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
山田満 『平和構築のトリロジー』 明石書店 2021
R.A.ダール 『デモクラシーとは何か』 岩波書店 2009

作成：2024/10/02
科目コード：DA463

社会問題の社会学
Sociology of Social Problems
社会認識と哲学／被爆をめぐるアーカイブにむけて
高山 真（TAKAYAMA MAKOTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA463
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会のありようをさまざまな角度から扱い，自らと社会との関係についての考察を促す。
The course deals with the state of society from various angles and encourages reflection on the relationship between
oneself and society.
授業の内容 / Course Contents
他者の語りを聞くことをとおして自己を物語ることについて考えます。具体的には東日本大震災の被災者、とりわけ福島
県双葉郡双葉町の東日本大震災・原子力災害伝承館にて語り部に取り組む方々の語りと長崎原爆被災の被爆者として体験を語りつづけてきた方々の経験に焦点を定めます。
自己を物語る際には、その自己物語にかならず「語りえないもの」が孕まれます。トラウマと呼ばれる出来事を体験した
サバイバーは、どのように自己を物語るのか。サバイバーの語りを聞く者は、その語りを聞く経験をどのように自己物語に内包し、〈わたし〉の経験として表現することができるのか。
近年の質的調査法において注目されるオートエスノグラフィは、こうした問題に直接アプローチするものです。他者との出会いに伴う自己の変容の経験に向き合うことをとおして、従来の社会学や社会調査では十分に対象とされてこなかった「感情」や「人間性」に視点を定めた試みが展開されています。こうした研究動向をふまえて、東日本大震災のサバイバーと原爆被災者の個別的かつ具体的な語りに向き合う時間をとおして、他者とともに生きることの意味を考えます。
We will consider how we can tell our own stories through listening to the stories of others. Specifically, we will focus
on the stories of victims of the Great East Japan Earthquake, especially those who are engaged in storytelling at theGreat East Japan Earthquake and Nuclear Disaster Museum in Futaba-machi, Futaba-gun, Fukushima Prefecture, andthe experiences of Nagasaki A-bomb survivors who have continued to tell their stories as survivors of the atomic
bombing.
When one tells one's own story, that story is always filled with "the unspeakable. How do survivors of traumatic
events tell their stories? How can those who listen to survivors' narratives internalize the experience of listening tothem into their own narratives and express them as "my" experience?
Autoethnography, a recent focus of attention in qualitative research methods, approaches these questions directly. By
confronting the experience of self-transformation that accompanies encounters with others, attempts are being made tofocus on "feelings" and "human nature," which have not been adequately covered by conventional sociology and social
research. In light of these research trends, we will consider the meaning of living with others through time spent facing
the individual and concrete narratives of survivors of the Great East Japan Earthquake and A-bomb survivors.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：福田須磨子のライフヒストリー

【3】：長崎被爆者へのまなざし【4】：記憶の表象と物語の限界【5】：聞き手としての〈わたし〉【6】：ナラティブの力【7】：長崎をめぐる記憶のポリティクス【8】：ライフストーリーとオートエスノグラフィ【9】：虚構のリアリズム【10】：『長い時間をかけた人間の経験』【11】：福島県双葉町における出会い【12】：罪意識の同心円【13】：死と死別の感情社会学【14】：〈被爆者〉になる
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回のリアクションペーパー。
その他、授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
高山真 『〈被爆者〉になる 変容する〈わたし〉のライフストーリー・インタビュー』 せりか書房 2016 9784796703536
適宜資料を配布する。
参考文献 / Readings
長谷川公一・浜日出夫・藤村正之・町村敬志 『社会学』 有斐閣 2007 9784641053700
石田忠 『反原爆 長崎被爆者の生活史』 未来社 1973
ロバート・J．リフトン 『ヒロシマを生き抜く 精神史的考察』 岩波書店 2009 9784006002268
野家啓一 『歴史を哲学する 七日間の集中講義 』 岩波書店 2016 4006003420
浜日出夫（編著） 『サバイバーの社会学 喪のある景色を読み解く』 ミネルヴァ書房 2021 9784623091898
福田須磨子 『われなお生きてあり』 筑摩書房 1968
アーサー・W・フランク 『傷ついた物語の語り手 身体・病い・倫理』 ゆみる出版 2002 4946509291
適宜紹介する
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
課題をオンライン上で入力できる機器や通信環境。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DA464

ＮＰＯ／ＮＧＯの社会学
Sociology of NPOs/NGOs
持続可能な地域社会のデザイン
服部 篤子（HATTORI ATSUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA464
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業では、NPONGO と行政や企業との関りから市民社会の担い手や制度など概念を学び、理論と実際について理解を深めること、さらに，その背景にある社会の課題と将来像を考察し自らのキャリを考えることを目的とします。
In this class, students will learn about concepts of organizations such as NPOs to deepen their understanding about
theory and reality. They will also analyze conditions and future trends of society in this context.
授業の内容 / Course Contents
家族、地域、社会に生じる多様な課題の解決にむけて、非営利組織（ＮＰＯ）や NGO の役割が高まってきました。ＮＰＯ
等は、小規模な団体が多いものの、その柔軟性をもち、市民の主体的な地域づくりを促進する点、市場や働き方に新たな価値観を提案する点が特徴としてあげられます。しかしながら、多くが発信力や持続性に問題を抱えています。
そこで、本講は、行政、ＮＰＯ、企業との関係に着目し、「行政とＮＰＯが協働するためには何が必要か」、「社会起業家
にとって利益とは何か」、「NPONGO の成長や成果は何か」、「持続可能な社会に市民社会はどう寄与するのか」、「市場の成長と地域の持続可能性は両立するのか」といった問いにむきあいます。
具体的なテーマについて課題等を課すほか、NPONGO の代表などゲストとの対話を予定しています。
In addition to administration, NPOs and NGOs are playing greater roles at solving problems in family, state, andsociety. Although many NPOs are small, they are flexible enough to facilitate citizens’ regional revitalization, create
new values in market and workstyle. However, many are plagued by communication and sustainability issues.
In this lecture, students will focus on connections among administrations, NPOs, and corporations. Students will also
study these questions. What are required for administration and NPOs to work together? What are profits for NPO
sector? What are growth and results for NPO sector? How will NPO compete with existing business markets?
In addition to participating in subject discussions in classroom and completing assignments, students will also talk toguests working in welfare sector and organizations active overseas.
授業計画 / Course Schedule【1】：序論：「NPO／NGO」研究の範囲と潮流【2】：非営利セクターの概念（１）NPO の実態と市民社会【3】：非営利セクターの概念（２）NPO の台頭と行政との関り【4】：非営利セクターの概念（３）NPO の法制度
【5】：事例研究（１）NPO やソーシャルビジネスのロジックモデルの作成【6】：事例研究（２）NPO やソーシャルビジネスのゲストスピーカーを予定【7】：協働を考える（１）企業が解決する社会課題【8】：協働を考える（２）多様なアクターとコミュニティの再考【9】：協働を考える（３）社会起業家とイノベーション

【10】：新しい公共経営（１）持続可能性と多世代共創社会【11】：新しい公共経営（２）休眠預金等活用と社会インパクト投資【12】：事例研究（３）国際事情と NGO 活動（ゲストスピーカーを予定）【13】：NPO の理論。改めて社会インパクトを考える【14】：まとめ：振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前に提示する関連資料、該当書籍を読んだうえで出席すること。積極的に NPO/ NGO の記事や SNS,ウエッブサイトにアクセスする、イベントに参加する、ボランティアに参加することを推奨する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :45％
平常点割合 :55％ 授業内小レポート:15％ リアクションペーパー、授業への貢献:30％ 授業内小テスト:10％
テキスト / Textbooks
樽見・服部編著 『新・公共経営論ー事例から学ぶ市民社会のカタチ』 ミネルヴァ書房 2020
参考文献 / Readings
松永佳甫 『公共経営学入門』 大阪大学出版会 2015
服部・武藤・渋澤 『ソーシャルイノベーション』 日本経済評論社 2012
大守隆 『ソーシャルキャピタルと経済』 ミネルヴァ書房 2018
服部篤子 『未来を創る企業内イノベーターたち』 近代セールス社 2012その他 / Others
ゲストスピーカーの都合により実施回に変更がありうる。授業時に情報を共有するとともに、授業支援システム（Canvas
LMS 等）で指示する。
内閣府 NPO サイト
日本経済団体連合会１％クラブサイト
休眠預金等活用サイトほか、海外のプラットフォームを授業時に紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA465

シミュレーションの社会学
Sociology of Simulation
山本 仁志（YAMAMOTO HITOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA465
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
受講生は多様な社会現象のメカニズムを理解するための社会シミュレーションの概要をりかいすることができる。受講生
は代表的な社会シミュレーションモデルのメカニズムと含意を理解することができる。受講生は社会科学におけるシミュレ
ーション技術の位置づけを理解することができる。また社会に存在する大量のデータを分析する計算社会科学の概要も理解する。
Students will understand the outline of a "social simulation" that explores mechanisms of social phenomena using
simulation technology. Students will understand the mechanisms and implications of typical models of social simulation.
Students will understand the positioning of social simulation in social sciences.
授業の内容 / Course Contents
社会シミュレーションは、広範な社会現象の動的な原理を理解することを目的として開発された研究手法の一つである。
社会シミュレーションは、システム全体の挙動を表す方程式を見出すことを目的とはしていない。むしろ、人間社会のように個人どうしが局所的に相互作用することの集積が個々の構成要素の性質から直接導き出せない大域的な社会の現象（たとえば、文化・規範・言語のようなもの）を創発するモデルを構築することを目的としている。本講義では社会シミュレーションの概要と実例をもとに紹介する。更に計算社会科学の概要にも触れる。
Social simulation is a research method developed to understand the dynamic principles of a wide range of social
phenomena. Social simulation is not aimed at finding equations that describe the behavior of the entire system. Rather,it aims to construct a model that emerges global social phenomena (such as culture, norms, and languages) from theaccumulation of local interactions among individuals. This lecture introduces the outline and examples of social
simulation.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：講義の概要と目的の理解【2】：社会シミュレーションとは何か【3】：社会シミュレーションの特徴【4】：シミュレーションの歴史【5】：ゲーム理論と社会シミュレーション１【6】：ゲーム理論と社会シミュレーション２【7】：協力の進化の起源【8】：直接互恵による協力の進化【9】：間接互恵による協力の進化【10】：ソーシャルメディアの発展と計算社会科学【11】：ソーシャルメディア分析の事例【12】：社会科学の中の社会シミュレーション

【13】：社会シミュレーションの実装【14】：講義の総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
関連文献を各回に紹介するので必ず読んで内容を理解すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間レポート:35％ 小レポート（複数回実施）:15％ 授業への参加:15％
最終レポート割
合：:35％
テキスト / Textbooks
講義資料ならびに関連文献は Web を通じて配布する。アクセス方法は初回授業でアナウンスする。
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DA472

歴史社会学
Historical Sociology
西欧近代社会における狂気を巡る言説の歴史
葛山 泰央（KATSURAYAMA YASUO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA472
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC3510
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
西欧近代社会における狂気を巡る言説の歴史を、関連する文献や史資料の分析を通して検討するなかで、人間学的想像力の現在を探究する。
This course aims to investigate a history of madness in modern Western societies, with special focus on historical,
social and cultural transformations in discursive formations on madness. Through this investigation, we will explore thepresent of our anthropological imagination.
授業の内容 / Course Contents
ミシェル・フーコーの『古典主義時代における狂気の歴史』（初版は 1961 年にプロン社刊、改訂版は 1972 年にガリマー
ル社刊）を再検討しつつ、西欧近代社会における狂気と非理性との関係、精神異常の形象と精神療養施設の誕生、狂気と人間の真実とが形作る人間学的円環、異常者／犯罪者を取り巻く諸言説の闘争、精神医学の知と権力などの主題について考察する。
We will reexamine the work of Michel Foucault’s History of Madness in the Classical Age (1961/1972), with special
focus on the relationships between including madness and excluding unreason by the Reason in modern Western
societies, the figure of mental illness and the birth of the asylum, the anthropological cycle through madness and thetruth of modern human being, conflicts of plural discourses / power-knowledge on the abnormal and the criminal, andthe power-knowledge of modern psychiatry (including Freudian psychoanalyze and antipsychiatry), etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：ルネサンス時代における非理性の経験【3】：古典主義時代における狂気と理性の分離＝分属【4】：大いなる閉じ込め：デカルト的懐疑と一般施療院【5】：監禁収容施設と非理性の世界：サドとゴヤ【6】：〈理性の不安〉と新たなる分離＝分属【7】：近代性＝現代性の時代における精神異常の形象【8】：精神療養施設の誕生：ピネルとテューク【9】：近代精神医学と「狂人の解放」の神話【10】：狂気の近代的＝現代的経験：人間学的円環とその余白【11】：〈営みの不在〉としての狂気【12】：ピエール・リヴィエール事件の記録【13】：『精神医学の権力』（1973～74 年度コレージュ講義録）【14】：『異常者たち』（1974～75 年度コレージュ講義録）

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて授業時に別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の出席に伴うリアクションペーパーを活用した授業内小課題:60％
最終レポート割
合：:40％
なお単位修得のためには 70％以上の出席を必要とする。 最終レポートについては授業期間中に別途指示する。
テキスト / Textbooks
特に使用しない。毎回の授業時にプリント教材を配布する。
参考文献 / Readings
ミシェル・フーコー『古典主義時代における狂気の歴史』（日本語訳は新潮社刊、1975 年）
ミシェル・フーコーほか『私、ピエール・リヴィエールは…』（日本語訳は河出文庫刊、2010 年）
富永茂樹『理性の使用――ひとはいかにして市民となるのか』（みすず書房刊、2005 年）
その他 / Others
板書による講義中心とするが、必要に応じて映像資料や図像資料なども活用する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA474

社会人口学
Social Demography
草野 邦明（KUSANO KUNIAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA474
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC3510
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
人口現象に関する基礎的な知識と分析手法を身につけ、日本で生じている人口問題を理解する。
Acquire the basic knowledge and analytical methods on population phenomenon, and understand the population
problems in Japan.
授業の内容 / Course Contents
人口現象に関する用語と定義、分析手法を学び、実際に受講者自身が人口統計データを用いて分析を行うことで、理解を深める。
Learn the basic terms, the definitions and analytical methods on population phenomenon, and analyze demographic data
to deepen their understanding.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：人口現象と人口統計【3】：出生・死亡【4】：人口学的方程式【5】：人口転換【6】：人口減少と社会問題【7】：少子化と社会問題【8】：高齢化と社会問題【9】：地域人口の構造【10】：地域人口の分布【11】：地域人口の移動【12】：将来推計人口【13】：人口政策【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回授業後に復習内容と次回授業の予習内容を提示するので、理解を深めるためにも必ず学習すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :75％
平常点割合 :25％ リアクションペーパー:25％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
人口学研究会編 『現代人口辞典』 原書房 2010 9784562091409
大淵寛・兼清弘之編 『少子化の社会経済学』 原書房 2005 9784562091027
阿藤誠 ・津谷典子編 『人口減少時代の日本社会』 原書房 2007 9784562091201
兼清弘之・安藏伸治編 『人口減少時代の社会保障』 原書房 2008 9784562091300
高橋重郷・大淵寛編 『人口減少と少子化対策』 原書房 2015 9784562092031
石川義孝・田原裕子・井上孝編 『地域と人口からみる日本の姿』 古今書院 2011 9784772252
その他 / Others
基本的にはシラバスの計画通りに授業を進めるが、進行状況等によっては授業内容が前後する場合がある。また、本授業内容に関連するゲストスピーカーを招聘する場合がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DA561

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
李 ミン珍（LEE MINJIN）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

DA561
受講生の事情によりオンライン
参加がありうる。
春学期
SOC4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文作成の前半作業として，卒業論文の題目を決めるまでの作業を行う。
Students will work on deciding subjects of their graduation theses, which is the former half of the task to write thegraduation theses.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文のテーマとして，若年労働、高齢者労働、女性労働、男性労働、雇用形態（働き方）の多様化，ワーク・ライフ・
バランス問題など働くことに関連するテーマを考えている学生を対象に卒業論文作成の指導を行う。卒業論文の題目の決定に至るまでの作業，すなわち，関心のあるテーマに関連する文献調べ，テーマと関連する先行研究のレビュー，テーマと関連するデータ調べ，テーマの確定などの一連の作業を行う。ゼミ生は，数回にわたる報告やディスカッションを通じて，卒業論文のテーマのオリジナリティを高めることを目指してほしい。
テーマを決め仮説を設定するに至るまでは，先行研究のレビューが非常に重要な作業なので，授業では卒論題目届の時期（６月末）までゼミ生に先行研究の検討作業を中心的に行ってもらい，順次報告してもらうつもりである。
Students examining the following topics will receive instructions to help them write their graduation theses: young
peoples' labor, elderly people's labor, female labor, male labor, various forms of employment, work-life balance, andother topics about working. To decide topics of their graduation theses, students will be required to search literatures
related to their topics, to review previous studies on topics, to investigate data related to topics, and to finalize their
themes. Students are able to develop an originality of their graduation thesis themes through several presentations anddiscussions in class.
Reviewing previous studies is extremely important when deciding a theme of graduation thesis and establishingresearch hypotheses.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：全受講生の卒論テーマ発表【3】：テーマと関連する先行研究一覧発表【4】：テーマと関連する先行研究のレビュー報告 1【5】：テーマと関連する先行研究のレビュー報告 2【6】：テーマと関連する先行研究のレビュー報告 3【7】：テーマと関連する先行研究のレビュー報告 4【8】：テーマと関連する先行研究のレビュー報告 5【9】：テーマと関連する先行研究のレビュー報告 6【10】：卒論構想発表 1【11】：卒論構想発表 2【12】：卒論構想発表 3【13】：卒論構想発表 4【14】：全受講生の夏休み中の卒論作成計画発表
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて授業内で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ ディスカッションへの参加:40％ 授業時発表:60％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。
参考文献 / Readings
授業時に随時紹介する。

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

作成：2024/10/02
科目コード：DA562

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
片上 平二郎（KATAKAMI HEIJIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA562
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
基本的に対面で行う
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文に執筆に向け、テーマを選定し、その土台をつくりあげていく。前提となる文献を探し、調査作業をはじめるための基礎的な方法を身につける。
The course objective is to enable students to: (i) know how to analyze an issue from a sociological perspective, (ii)conduct their own research projects, and (iii) write their graduation thesis.
授業の内容 / Course Contents
卒論の進行状況を報告し合いながら、その完成を目指していく。
The role of this seminar is to support the students' individual research projects. Students have the responsibility topresent their research at different stages of their project. Discussions give the presenters an opportunity to see theirresearch from different perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：テーマ報告【3】：個人発表【4】：個人発表【5】：個人発表【6】：個人発表【7】：個人発表【8】：個人発表【9】：個人発表【10】：個人発表【11】：個人発表【12】：個人発表【13】：個人発表【14】：卒業論文演習２に向けたまとめ
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒論完成に向けて、着実に蓄積を行っていくこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 報告、発表、ディスカッション:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DA563

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
卒業論文執筆の準備
三輪 哲（MIWA SATOSHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

DA563
対面（一部オンライン）/Faceto-face (partially online)
春学期
SOC4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文の執筆に先立ち、テーマ決定、先行研究レビューから、リサーチデザインを確定する。
Prior to writing the graduation thesis, determine the theme, review previous research, and finalize the research design.
授業の内容 / Course Contents
受講生は、自身のテーマに即して先行研究を渉猟し、レビューをまとめる。さらに、的確に批判をして、独自の仮説を導出する。そのうえで、仮説を検証するに相応なデータの探索と分析方法の選択をおこなう。これら一連の作業の進捗を、ゼミで適宜報告する。
Students collect previous researches based on their own theme and write a review. Furthermore, they make accurate
criticisms and derives their own hypotheses. Then, search for data and select an analysis method suitable for testing the
hypothesis. The progress of this series of work will be reported at the seminar.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：卒業論文の構成【3】：レビュー報告（１）【4】：レビュー報告（２）【5】：レビュー報告（３）【6】：批判と仮説導出（１）【7】：批判と仮説導出（２）【8】：批判と仮説導出（３）【9】：データと方法（１）【10】：データと方法（２）【11】：データと方法（３）【12】：先端的／特殊な分析技法の訓練（１）【13】：先端的／特殊な分析技法の訓練（２）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講生は、課題を提出するほか、自身で必要な準備作業をおこなっておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 提出課題:50％ 報告:50％
テキスト / Textbooks
酒井俊樹 『これからレポート・卒論を書く若者のために 第 2 版』 共立出版 2017 4320005988
参考文献 / Readings
三輪哲・林雄亮 『SPSS による応用多変量解析』 オーム社 2014 4274050114
村瀬洋一ほか 『SPSS による多変量解析』 オーム社 2007 4274066266
筒井淳也ほか 『計量社会学入門』 世界思想社 2015 4790716716
与謝野有紀ほか 『社会の見方、測り方』 勁草書房 2006 4326601868○

作成：2024/10/02
科目コード：DA564

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
野呂 芳明（NORO YOSHIAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA564
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文作成の前半作業として，構想を明確にするとともにテーマの決定をおこなう。
For the first half of Thesis Writing Seminar to write graduation theses, students will clarify their concepts and decide
their subjects.
授業の内容 / Course Contents「論文」を作成するためには，自身の問題関心がどこにあるかを自ら明らかにしていかなければならない。「問い」を導き出す作業は決して易しいことではなく，繰り返し自らに問い質していく必要がある。この作業を共同の場で進めることができるのが演習形式授業のメリットだといえる。
春学期の「卒業論文演習１」では，卒業論文テーマの決定を目標とし，そのための問題関心の明確化，先行研究の収集と検討，論点の提出と整理などの基礎的なプロセスをおこなう。それをふまえ，夏期休暇中に，合宿形式による中間報告
会を催す予定である。
To write their theses, students must clarify which issues they are interested in. Discovering their questions is not easy
as students must repeatedly ask themselves questions. Class in seminar format is advantageous as it allows students tocarry out this process in a communal place.
In Thesis Writing Seminar 1 of spring semester, students will aim to determine their graduation thesis subjects. To dothat, students will carry out basic processes, i.e. clarify issues they are interested in, collect prior researches, discuss
about them, submit their arguments, and organize them. Then students will participate in interim report meeting insummer seminar lodging trip.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：各自の卒業論文構想報告(1)【3】：各自の卒業論文構想報告(2)【4】：各自の卒業論文構想報告(3)【5】：各自の卒業論文構想報告(4)【6】：論文作成中間報告(1)【7】：論文作成中間報告(2)【8】：論文作成中間報告(3)【9】：論文作成中間報告(4)【10】：論文作成中間報告(5)【11】：論文作成中間報告(6)【12】：論文作成中間報告(7)【13】：論文作成中間報告(8)【14】：論文作成中間報告(9)活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
このゼミでは，全員が順次，卒業論文の構想発表および中間報告をおこなうので，事前の準備を必ずしておくこと。また，
自分の報告の番でない時には，他のメンバーの報告について積極的にコメントをすること。受けたコメントは自身の論考に反映させるよう努める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加の積極性:40％ 授業期間内における複数回の報告:60％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。
参考文献 / Readings
白井利明・高橋一郎 『よくわかる卒論の書き方（第 2 版）』 ミネルヴァ書房 2013 9784623065721
井上真琴 『図書館に訊け!』 筑摩書房 2004 9784480061867
そのほかの参考文献や資料は，授業の中で適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
論文作成は、自身の問題関心や仮説を研ぎ澄ますために粘り強く自己の内面に問いかける一方、有用な情報を求めて
文献・資料探し、フィールドワーク、データ検索等のために積極的に外に出ていく努力を必要とする取り組みである。また、絶対的な期限が定められているため、計画性が大変重要である。ゼミ生や教員との討議を通して自身のプランを適宜見直していくコミュニケーション力や思考の柔軟性も求められる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Canvas LMS や Google 共有ドライブ を使用するので、PC やタブレット等の情報端末を持参すること。
その他 / Others
対面での授業を原則とする。ただし、5 回を上限にオンライン授業を実施することがある。その場合の実施回については、
授業支援システム（Canvas LMS）やメール等で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA565

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
卒業論文作成の準備
中澤 渉（NAKAZAWA WATARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA565
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面が原則
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文にあたって、テーマを設定し、執筆できるような準備を整えること。
Students decide on the topic of their graduation thesis and prepare for writing it.
授業の内容 / Course Contents
受講生はまず、社会科学的な論文の書き方の作法について確認する。そのうえで、3 年時の最後に出したレポートを再度見直してもらう。もし調査やデータ分析を予定している者は、その計画を立てて、授業時に発表してもらう。また学期末までに、受講生は必要な文献や資料を収集し、整理する。こうした作業の報告を、ゼミの時間で発表する。
Students should check the manner of writing social science papers and review the final report submitted at the end of
the third year. Those who want to conduct surveys and interviews, or analyze quantitative data, should present theirresearch plan in this class. By the end of this semester, students have to collect materials and literature related to their
topic, so they can start writing their graduation thesis. They have to report on the progress of these tasks.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション（授業方針の説明や割り当てなど）【2】：『よくわかる卒論の書き方』 Ⅰ Ⅱ【3】：『よくわかる卒論の書き方』 Ⅲ Ⅳ【4】：『よくわかる卒論の書き方』 Ⅴ Ⅵ【5】：『よくわかる卒論の書き方』 Ⅶ Ⅷ Ⅸ【6】：卒論の進捗状況について発表（１）【7】：卒論の進捗状況について発表（２）【8】：卒論の進捗状況について発表（３）【9】：卒論の進捗状況について発表（４）【10】：卒論の進捗状況について発表（５）【11】：卒論の進捗状況について発表（６）【12】：卒論の進捗状況について発表（７）【13】：卒論の進捗状況について発表（８）【14】：卒論の進捗状況について発表（９）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各自、計画的に資料を収集するなどして、報告に備えること。困ったことがあれば、遠慮なく教員に相談すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 報告:60％ 授業への参加（発言）:40％
テキスト / Textbooks
白井利明・高橋一郎 『よくわかる卒論の書き方（第 2 版）』 ミネルヴァ書房 2013 9784623065721
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePCその他 / Others
原則として対面で実施する。ただし、状況によりオンライン授業に切り替えるケースもありうるので、Canvas LMS などの通知に注意すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DA566

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
小川 豊武（OGAWA TOMU）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

DA566
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については別途
指示する。
春学期
SOC4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文の作成に向けて、研究テーマを設定する。テーマに沿った先行研究の検討にあわせて、分析方法に習熟し、資料・データの収集に着手する。
The purpose of this class is to write a graduation thesis. Participants are required to set a research theme, review
previous research, learn qualitative methods, and begin collecting data for their graduation thesis.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文演習 1 では、卒業論文を作成するための研究テーマを設定することが重要である。テーマに沿った先行研究の検討を行うことにより、自らの問い自体を深めていくとともに、分析方法にも習熟していく。また、テーマに沿った資料・
データの収集をおこない、必要に応じて、先行研究や分析方法の検討に立ち返る。これらの往復運動を重ねることにより、自らの研究テーマを確定する。
A research theme for the graduation thesis will be set. By examining previous research in line with the theme,
participants will clarify their questions themselves and become familiar with qualitative methods. In addition, they willcollect materials and data in line with the theme.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：研究テーマを設定する（１）【3】：研究テーマを設定する（２）【4】：先行研究と方法の検討（１）【5】：先行研究と方法の検討（２）【6】：先行研究と方法の検討（３）【7】：先行研究と方法の検討（４）【8】：先行研究と方法の検討（５）【9】：調査の企画・計画・着手（１）【10】：調査の企画・計画・着手（２）【11】：調査の企画・計画・着手（３）【12】：調査の企画・計画・着手（４）【13】：調査の企画・計画・着手（５）【14】：調査の企画・計画・着手（６）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
オンライン上でのやりとりが重要であるため，大学アドレスのメールを常にチェックし，指定課題関連書類を管理しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 定期的な指定課題の提出:50％ ミーティング・面談への参加:50％
テキスト / Textbooks
適宜指示する。
参考文献 / Readings
適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA567

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
卒業論文の土台を整える。（Preparing the groundwork for a graduation thesis.）
本多 真隆（HONDA MASATAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA567
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会科学の論文の作法を学び、テーマ設定、調査設計といった卒業論文を執筆するための土台を整える。
Students will learn how to write a social science thesis and lay the groundwork for writing a graduation thesis, such as
setting a theme and designing a research project.
授業の内容 / Course Contents
本講義ではまず、論文とは何か、社会科学の論文の作法とは何か、といった論文執筆の基礎を確認する。そして受講者各自のテーマ設定、方法論、先行研究の批判的検討など卒業論文の調査設計に関わることを、ディスカッションを通して練り上げていく。
In this course, students will first learn the basics of thesis writing, such as what a thesis is and how to write a social
science thesis.
Then, through discussion, students will develop their own theme, methodology, critical review of previous research,and other aspects of research design for their graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：論文の書き方 1【3】：論文の書き方 2【4】：論文の書き方 3【5】：卒論進捗状況の報告 1【6】：卒論進捗状況の報告 2【7】：卒論進捗状況の報告 3【8】：卒論進捗状況の報告 4【9】：卒論進捗状況の報告 5【10】：卒論進捗状況の報告 6【11】：卒論進捗状況の報告 7【12】：卒論進捗状況の報告 8【13】：卒論進捗状況の報告 9【14】：卒論進捗状況の報告 10活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒論の完成に向けて、着実に進めていくことが重要である。報告の際は、データや資料の収集など、可能な限りの準備を進めておくこと。研究対象と積極的かつ継続的に関係を作る努力が完成度を高める。夏休み中に合宿と中間報告を課す。また最終提出前に締切を設け、完成までの改善点を確認する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 報告:70％ 議論の参加:30％
テキスト / Textbooks
なし。
参考文献 / Readings
講義中に適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA568

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
石川 良子（ISHIKAWA RYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA568
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自らの問題意識・関心を掘り下げ、情報収集・文献購読を行いながら、情熱を持って最後まで取り組める研究テーマ・フィールドを見つけることを目指します。
The purpose of this class is to delve into concerns and interests, conduct information gathering and literature review,and find a research theme or field that I can passionately pursue until the end.
授業の内容 / Course Contents
個人報告を主軸に進めていきます。ただし、「自分が報告するときだけ出席すればよい」「ノルマを果たせばよい」というわ
けではありません。報告担当者の卒論をより良いものにするにはどうすればよいのか考え、コメントすることは、自分自身の卒論を高めることに結びついついています。したがって、出席点は取りませんが、欠かさず出席することを強く求めます。
This seminar will primarily revolve around individual presentations. However, it is incorrect to think that students only
needs to attend when it's their turn to presentations. Thinking about how to improve the papers of others and providing
comments is directly linked to enhancing the quality of yours own. Therefore, regular attendance is strongly
encouraged.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：問題関心の共有・掘り下げ【3】：個人報告【4】：個人報告【5】：個人報告【6】：個人報告【7】：個人報告【8】：個人報告【9】：個人報告【10】：個人報告【11】：個人報告【12】：個人報告【13】：個人報告【14】：夏季休暇中の研究計画・課題を立てる
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自分自身と向き合い、問題意識と関心を磨いていくこと。
先行研究の収集・検討、テーマに関する情報収集を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 発表内容:50％ 議論への参加:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

作成：2024/10/02
科目コード：DA569

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
杉浦 郁子（SUGIURA IKUKO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

DA569
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については別途
指示する。
春学期
SOC4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文の執筆に向けて、先行研究のレビューや調査計画の策定を行う。
To prepare for writing a graduation thesis, students will review relevant literature and develop a research design.
授業の内容 / Course Contents
専門演習 2 で執筆したゼミ論文の問題意識を発展させるために、先行研究のレビューを行い、研究テーマを明確にする。また、問いの設定、問いにふさわしい調査方法の検討を行い、具体的な研究計画を立てる。
To explore the research theme of the seminar thesis they wrote in Seminar 2, students will review relevant literatureand refine a research question. Students will also consider the research method that is appropriate for the question anddevelop a precise research design.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：卒業論文構想報告①【3】：卒業論文構想報告②【4】：卒業論文構想報告③【5】：卒業論文構想報告④【6】：先行研究の検討①【7】：先行研究の検討②【8】：先行研究の検討③【9】：先行研究の検討④【10】：調査方法の検討①【11】：調査方法の検討②【12】：調査方法の検討③【13】：調査方法の検討④【14】：調査の実施に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒業論文の執筆に向けて自ら文献を探し、内容を整理したり批判的に検討したりする。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究報告:60％ 議論への貢献:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC ないしモバイル端末○

作成：2024/10/02
科目コード：DA571

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
コミュニティにおける社会問題
西山 志保（NISHIYAMA SHIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA571
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文のテーマを決定するために，問題意識の形成，先行研究のレビュー，仮説の構築，研究方法の決定などの指導を通して作業を進める。
To determine their graduation thesis subjects, students will form awareness about their questions, review priorresearches, construct hypotheses, and determine research methods. Students will receive instructions when proceedingin these tasks.
授業の内容 / Course Contents
各自の卒業論文のテーマについて，構想発表を行い，先行研究のレビュー，資料やデータの収集方法，研究方法の決定などを行う。演習での報告・討論と個別指導などを通して，自らの問題意識の形成を目指す。
Students will present their concepts on their graduation thesis subjects, review prior researches, determine methods tocollect document, data, and to research. Students will form awareness about their questions through reports,
discussions, and private instructions during the seminar.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：卒論の書き方・テーマの組み立て方【3】：参加者による報告（１）【4】：参加者による報告（２）【5】：参加者による報告（３）【6】：参加者による報告（４）【7】：参加者による報告（５）【8】：中間総括【9】：参加者による報告（６）【10】：参加者による報告（７）【11】：参加者による報告（８）【12】：参加者による報告（９）【13】：参加者による報告（１０）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 報告レポート、発言、積極的関与:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
演習内で適宜指示する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA581

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
李 ミン珍（LEE MINJIN）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DA581
受講生の事情によりオンライン
参加がありうる。
秋学期
SOC4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文作成の後半作業として，卒業論文の執筆のための作業を行い，卒業論文を完成する。
Students will work on writing and completing their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文を執筆，完成するに至るまでの諸作業，すなわち，テーマから設定された仮説を裏付けるデータの収集，データが仮説を支持するものかどうかについての検証，関連する社会学理論や先行研究の知見との関連づけ，目次の確定，執筆などの一連の作業を行う。ゼミ生は，数回のプレゼンテーションとディスカッションを通じて，卒業論文の完成度を高めることを目指してほしい。
卒業論文の独創性はテーマのオリジナリティにあるのはもちろん，データのオリジナリティにもある。オリジナル・データを集める努力を惜しまず，必要なデータの収集に適した調査に積極的に取り組むことを卒論作成者に勧めたい。
Students will carry out various tasks required to write and complete their graduation theses, including establishingresearch hypotheses based on their themes, collecting data to test research hypotheses, analyzing survey data,
connecting results of survey with relevant sociological theories and previous studies, finalizing structures of graduationtheses, and writing. Students are able to improve the quality of graduation thesis through several presentations anddiscussions in class. The originality of graduation theses depends on uniqueness of its theme, but also on uniquenessof its data. Students are advised not to hold back from collecting original data. Students should actively conduct asurvey to collect original data.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：調査結果分析報告 1【3】：調査結果分析報告 2【4】：調査結果分析報告 3【5】：調査結果分析報告 4【6】：調査結果分析報告 5【7】：卒論執筆に関する技術的注意に関する説明【8】：全受講生の卒論構成（目次）発表【9】：卒論最終報告 1【10】：卒論最終報告 2【11】：卒論最終報告 3【12】：卒論最終報告 4【13】：卒論提出後の報告会 1

【14】：卒論提出後の報告会 2活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて授業内で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ ディスカッションへの参加:40％ 授業内報告:60％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。
参考文献 / Readings
授業時に随時紹介する。

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

作成：2024/10/02
科目コード：DA582

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
片上 平二郎（KATAKAMI HEIJIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA582
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
原則的に対面とする
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文に執筆に向け、テーマを選定し、その土台をつくりあげていく。前提となる文献を探し、調査作業をはじめるための基礎的な方法を身につける。
The course objective is to enable students to: (i) know how to analyze an issue from a sociological perspective, (ii)conduct their own research projects, and (iii) write their graduation thesis.
授業の内容 / Course Contents
卒論の進行状況を報告し合いながら、その完成を目指していく。
The role of this seminar is to support the students' individual research projects. Students have the responsibility topresent their research at different stages of their project. Discussions give the presenters an opportunity to see theirresearch from different perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：テーマ報告【3】：個人発表【4】：個人発表【5】：個人発表【6】：個人発表【7】：個人発表【8】：個人発表【9】：個人発表【10】：個人発表【11】：個人発表【12】：個人発表【13】：卒論報告会【14】：卒論報告会
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒論完成に向けて、着実に蓄積を行っていくこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 報告、発表、ディスカッション:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA583

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
卒業論文執筆の実践
三輪 哲（MIWA SATOSHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DA583
対面（一部オンライン）/Faceto-face (partially online)
秋学期
SOC4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
計量社会学あるいはデータ社会学として学術的価値のある卒業論文を完成させる。
Complete the writing a graduation thesis that has academic contribution in quantitative sociology or data sociology.
授業の内容 / Course Contents
受講生は、ゼミで卒業論文執筆の進捗を報告する。指導や助言を受けて、各自で論文を加筆修正をしていく。提出後に、卒業論文報告会をおこなう。
Students will report on their progress in writing their graduation thesis during the seminar. After receiving guidance andadvice, each student makes additions and revisions to her or his thesis. After submission, a graduation thesispresentation will be held.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：進捗報告【3】：進捗報告【4】：進捗報告【5】：進捗報告【6】：進捗報告【7】：進捗報告【8】：進捗報告【9】：進捗報告【10】：進捗報告【11】：進捗報告【12】：進捗報告【13】：卒論発表【14】：卒論発表活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講生は、完成した卒業論文に基づき最終発表を必ずおこなう。また、進捗報告は、二週間のうちに最低一度のペースでおこなう。それらをこなすために、授業時間外にも分析や執筆などの時間をとることになる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 最終発表:30％ 進捗報告:20％ 取り組みの積極性:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DA584

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
野呂 芳明（NORO YOSHIAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA584
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
大学で学んだことの集大成として, 卒業論文を執筆し完成させる。
As the final stage of studying in this university, students will write and finish their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文演習１での成果を踏まえた上で, 卒業論文を仕上げていく｡ ｢なんとなく思っている｣ ｢ぼんやりといい考えがある｣ ことと, それを実際に文章化することの間には大きな落差がある｡ また卒業論文では, 自分の考えをまとめて文章化するのはもとより, それを他者に正確に伝える記述力と､ 自らの調査研究を先行研究の学問的系譜にきちんと位置づけることが不可欠である｡ そのためには, 独自性のある内容とともに, 論文執筆の形式やルールに則ってまとめることも大変重要である｡
以上を踏まえて, 演習での発表とディスカッション, 教員による指導等を通じて, 卒業論文を完成させていく｡
Students will consider their findings in Thesis Writing Seminar 1 and complete their graduation theses. There exists awide gap between thinking abstractly and writing them down in paragraphs. When writing graduation theses, students
must write down their thoughts, convey them correctly to others, and understand their research's position in relation toprior researches in their academic contexts. As a result, students must create unique contents, while following rules
and formats when writing their theses.
Students will consider the above, make presentations during seminar, participate in discussion, and receive instruction
from professor when completing their graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：論文作成中間報告(1)【2】：論文作成中間報告(2)【3】：論文作成中間報告(3)【4】：論文作成中間報告(4)【5】：論文作成中間報告(5)【6】：論文作成中間報告(6)【7】：論文作成中間報告(7)【8】：論文作成中間報告(8)【9】：論文作成中間報告(9)【10】：論文作成中間報告(10)【11】：論文作成中間報告(11)【12】：論文作成中間報告(12)【13】：口頭発表(1)【14】：口頭発表(2)活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
このゼミでは, 全員が順次, 卒業論文の進捗状況について中間報告をおこなうので, 事前の準備を必ずしておくこと。
また, 自分の報告の番でない時には, 他のメンバーの報告について積極的にコメントをすること。受けたコメントは自身の論考に反映させるよう努める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内報告および下書き提出:70％ 口頭発表:30％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。
参考文献 / Readings
参考文献や資料は授業の中で適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
論文作成は、自身の問題関心や仮説を研ぎ澄ますために粘り強く自己の内面に問いかける一方、有用な情報を求めて
文献・資料探し、フィールドワーク、データ検索等のために積極的に外に出ていく努力を必要とする取り組みである。また、絶対的な期限が定められているため、計画性が大変重要である。ゼミ生や教員との討議を通して自身のプランを適宜見直していくコミュニケーション力や思考の柔軟性も求められる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Canvas LMS や Google 共有ドライブ を使用するので、PC やタブレット等の情報端末を持参すること。
その他 / Others
対面での授業を原則とする。ただし、5 回を上限にオンライン授業を実施することがある。その場合の実施回については、
授業支援システム（Canvas LMS）やメール等で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA585

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
卒業論文の完成
中澤 渉（NAKAZAWA WATARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA585
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面が原則
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
4 年間の集大成として、卒業論文を完成させる。
Complete the graduation thesis as a compilation of four-year college life.
授業の内容 / Course Contents
受講生は、このゼミで執筆の進捗状況について詳細に報告し、ゼミの中で受けたコメントをもとに修正を続けることで論文を完成させる。12 月に卒論を提出した後は、各自卒業論文の内容について報告してもらう。
Students will present the progress of their graduation thesis in detail, and revise it by incorporating peer suggestions.
After submitting their graduation thesis in December, they have to present the content of their graduation thesis.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション（割り当て、卒論提出にあたっての注意など）【2】：進捗状況報告（１）【3】：進捗状況報告（２）【4】：進捗状況報告（３）【5】：進捗状況報告（４）【6】：進捗状況報告（５）【7】：進捗状況報告（６）【8】：進捗状況報告（７）【9】：進捗状況報告（８）【10】：進捗状況報告（９）【11】：進捗状況報告（１０）【12】：卒論発表（１）【13】：卒論発表（２）【14】：卒論発表（３）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講者は必ず進捗状況報告、完成した卒論の報告をそれぞれ 1 回行う。卒論の発表は、口述試験を兼ねる。必ず教員の個別指導を受けること。本提出の前に一度ゼミ内で提出し、教員のコメントを受けて修正したものを本提出する。具体的な面談の時期や方法については、初回の授業時に相談する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 報告:20％ 授業への参加度（発言・事前指導の取り組み）:20％ 卒業論文（本提出前のバージョンおよび卒論発表）:60％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
白井利明・高橋一郎 『よくわかる卒論の書き方』 ミネルヴァ書房 2013 9784623065721
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePCその他 / Others
対面実施を基本とするが、状況に応じてオンラインで実施することもありうるので、授業支援システム（Canvas LMS 等）の通知に注意すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DA586

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
小川 豊武（OGAWA TOMU）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DA586
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については別途
指示する。
秋学期
SOC4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文演習１で設定された研究テーマにもとづいて、質的データの分析を行い、卒業論文を完成させる。
The purpose of this class is to complete a graduation thesis. Along with the research theme, participants are required
to analyze qualitative data and complete their graduation thesis.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文演習１をふまえて、卒業論文を完成するまでの作業をおこなう。卒業論文演習２においては、とくに質的デー
タに関して十分な分析を行うことが重要である。そのために、データの分析を深めるための機会を可能な限り繰り返し設ける。分析の作業を通じて、必要に応じて、先行研究の検討等も行う。その上で、得られた分析結果にもとづいて、論理的な考察を加え、卒業論文を完成させる。
Appropriate analyses of qualitative data will be conducted. This class offers various opportunities to improve data
analysis. Participants will complete their graduation theses through logical consideration of the obtained results.
授業計画 / Course Schedule【1】：質的データ分析（１）【2】：質的データ分析（２）【3】：質的データ分析（３）【4】：質的データ分析（４）【5】：質的データ分析（５）【6】：質的データ分析（６）【7】：論理的考察（１）【8】：論理的考察（２）【9】：論理的考察（３）【10】：論文完成作業（１）【11】：論文完成作業（２）【12】：論文完成作業（３）【13】：最終提出【14】：全体発表会
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
オンライン上でのやりとりが重要であるため，大学アドレスのメールを常にチェックし，指定課題関連書類を管理しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 定期的な指定課題の提出:50％ ミーティング・面談への参加:50％
テキスト / Textbooks
適宜指示する。
参考文献 / Readings
適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA587

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
学びの集大成としての卒論を完成させる。（Complete a thesis as the culmination of your university studies.）
本多 真隆（HONDA MASATAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA587
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自らが設定したテーマと調査に主体的に取組み、卒業論文を完成させる。自分の研究成果を公表し、ディスカッション
することで、完成度を高める。
The students will complete a graduation thesis by independently working on a research theme set by themselves andundertaking the necessary research program. The aim is to enhance the completeness of their learning by publishing theresults of their research and discussing them with others.
授業の内容 / Course Contents
春学期および夏休み中の調査の成果を踏まえて、受講者の主体的な取組みのもとに、卒業論文を完成させる。講義では執筆の進捗状況についての報告とディスカッションを行う。
提出後は、卒業論文の内容を報告してもらう。何を達成し、何が課題として残っているかを知るまでが重要である。
Based on the results of research conducted during the spring semester and summer vacation, students will complete
their graduation theses under their own initiative. In the lecture, students will be asked to report on and discuss the
progress of their writing.
After submission, students will be asked to report on the contents of their graduation theses. It is important to knowwhat has been accomplished and what remains to be done.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：秋学期のスケジュールの確認【2】：報告とディスカッション 1【3】：報告とディスカッション 2【4】：報告とディスカッション 3【5】：報告とディスカッション 4【6】：報告とディスカッション 5【7】：報告とディスカッション 6【8】：報告とディスカッション 7【9】：報告とディスカッション 8【10】：報告とディスカッション 9【11】：報告とディスカッション 10【12】：卒論発表 1【13】：卒論発表 2【14】：卒論発表 3活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義では進捗状況の報告と、完成後の報告を行う。報告担当回以外も適宜進捗状況を聞く場合がある。最終提出前に締切を設け、完成までの改善を目指してもらう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 報告:70％ 議論の参加:30％
テキスト / Textbooks
なし。
参考文献 / Readings
講義中に適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA588

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
石川 良子（ISHIKAWA RYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA588
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
質の高い卒業論文を完成させ、調査協力者にフィードバックすることを目指します。
The goal of this class is to complete a high-quality graduation thesis and provide feedback to research participants.
授業の内容 / Course Contents
前半は個人報告、後半は草稿の相互検討を行います。他のメンバーの卒論をより良いものにするにはどうすればよいのか考え、コメントすることは、自分自身の卒論を高めることに結びついついています。したがって、出席点は取りませんが、欠かさず出席することを強く求めます。
In the first half, students will present the outline of their own graduation theses. In the second half, students will review
each other's draft papers. Thinking about how to improve the papers of others and providing comments is directly
linked to enhancing the quality of yours own. Therefore, regular attendance is strongly encouraged.
授業計画 / Course Schedule【1】：進捗状況の確認・共有【2】：個人報告【3】：個人報告【4】：個人報告【5】：個人報告【6】：個人報告【7】：草稿の相互検討【8】：草稿の相互検討【9】：草稿の相互検討【10】：草稿の相互検討【11】：草稿の相互検討【12】：卒業論文集の作成【13】：卒業論文集の作成【14】：卒業論文集の作成活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
執筆にあたっては個人で作業するだけではなく、授業時間外もメンバーで集まって作業を行うことを強く推奨する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 個人報告への取り組み:20％ ゼミへの貢献（おもにコメント）:20％ 卒業論文:60％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DA589

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
杉浦 郁子（SUGIURA IKUKO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DA589
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については別途
指示する。
秋学期
SOC4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
3、4 年次ゼミの集大成として卒業論文の執筆をめざす。
Students aim to write a graduation thesis as the results of the culmination of their 3rd and 4th year seminars.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文演習 1 で計画した調査の実施、調査データの作成、データの分析、考察を行う。演習での中間報告と質疑応
答、個別指導を参考にして、卒業論文を完成させる。
Students will conduct their own research, generate data, analyze it, and reflect on it based on the analysis. They will
also complete a graduation thesis, referring to the mid-term presentation, question-and-answer sessions, and individual
tutorials.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：中間報告①【3】：中間報告②【4】：中間報告③【5】：中間報告④【6】：中間報告⑤【7】：中間報告⑥【8】：分析・考察の検討①【9】：分析・考察の検討②【10】：分析・考察の検討③【11】：分析・考察の検討④【12】：分析・考察の検討⑤【13】：卒論報告会①【14】：卒論報告会②活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒業論文の執筆に向け、計画的に調査を実施する。分析や考察に応用できそうな先行研究を再検討する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究報告:60％ 議論への貢献:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC ないしモバイル端末

作成：2024/10/02
科目コード：DA591

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
西山 志保（NISHIYAMA SHIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DA591
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文作成の後半作業として，自らのテーマに基づき調査を行い分析・考察を行い，論文を作成することが目標です。
In the second half of their graduation theses, students will investigate, analyze, and reflect on their chosen subjects tocreate their theses.
授業の内容 / Course Contents
夏休み中に行ったフィールド調査に基づき，分析・考察を行い，論文構成を決定する。演習での中間報告と討論，個別指導などを組み合わせながら進める。詳細については開講時にアナウンスする。
Students will use field surveys completed during summer holiday to analyze, reflect, and determine their thesis
structures. This seminar will proceed by mixing in interim report, discussion, and private instruction. Details will beannounced at the beginning of seminar.
授業計画 / Course Schedule【1】：調査研究について【2】：参加者の報告（１）【3】：参加者の報告（２）【4】：参加者の報告（３）【5】：参加者の報告（４）【6】：参加者の報告（５）【7】：参加者の報告（６）【8】：参加者の報告（７）【9】：参加者の報告（８）【10】：参加者の報告（９）【11】：参加者の報告（１０）【12】：参加者の報告（１１）【13】：参加者の報告（１２）【14】：参加者の報告（１３）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
演習内で指示します
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 報告レポート、発言、積極的関与:30％ 最終報告:30％
テキスト / Textbooks
各自のテーマに応じて指示する。
参考文献 / Readings

最終レポート割合：:40％

作成：2024/10/02
科目コード：DA755

卒業研究１
Senior Research 1
西山 志保／李 ミン珍／石川 良子／三輪 哲（NISHIYAMA SHIHO／LEE MINJIN／ISHIKAWA RYOKO／MIWA
SATOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA755
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOC4900
日本語
授業形式
卒業論文・卒業研究
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

課題については R Guide「卒業研究」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
演習に所属しない者が，社会学の諸領域を幅広く習得することにより，社会学士として実社会に出るにふさわしい見識を獲得することを目指す。
For students who do not belongs to seminars, this course is intended to give a broad understanding of the various areasof sociology. This course allows for the development of insight about society appropriate for a sociology major.
授業の内容 / Course Contents
冒頭で提示された 5 課題のうち 2 つを選択して，それぞれ指定された課題レポートを作成し，口頭試問に合格すること
で，単位が認定される。学科の課題担当教員に相談しながら，課題レポートの作成を進める。スケジュール等については
R Guide で適宜確認し，締切日は厳守すること。
Students select two of the five subjects presented at the beginning of the course, and are awarded credits based oncompletion of papers for each subject and by passing the oral exams. While preparing papers, students should consult
with the professor on the each subject. Students should check the schedule in the R Guide and should keep thedeadlines strictly.
授業計画 / Course Schedule【1】：テーマの設定，今後の進め方について説明【2】：テーマ設定のために文献検索を行い文献リスト作成【3】：テーマ設定のために学術書を読む 1【4】：テーマ設定のために学術書を読む 2【5】：学術雑誌掲載の論文を読む 1【6】：学術雑誌掲載の論文を読む 2【7】：仮説の設定，基礎的な調査や分析実施 1【8】：仮説の設定，基礎的な調査や分析実施 2【9】：中間提出後に今後の方針を教員と相談【10】：研究計画の作成（目的，方法，仮説を明確に計画を完成させる）【11】：分析や調査実施 1【12】：分析や調査実施 2【13】：分析結果をもとに考察し，結論を文章化する【14】：結論として自分が主張したいことを中心に文章をまとめ研究を完成活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
別途提示される課題表を見た上で，2 つの課題について自由にテーマを設定し，最終的にレポートとして提出すること。
課題担当教員と相談して計画を立て，計画的に時間を使い，必要な準備を行うことが重要である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 1 つめの課題の成績:50％ 2 つめの課題の成績:50％
選択した 2 課題について，それぞれ 4000 字以上の課題レポートを作成し，口頭試問を受けること（1 課題 50 点満点，2
課題で 100 点満点）。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
文章の書き方や文献の引用・挙示の仕方については，立教大学の大学教育開発・支援センター発行による Master of
Writing をよく読むこと。
https://www.rikkyo.ac.jp/about/activities/fd/cdshe.html
必要に応じて課題担当教員にメールで連絡をとり，中間提出等をめぐって主体的に助言・指導を受けましょう。メール連
絡は立教大学メールで行われるので，確認を怠らないようにしてください。
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DA855

卒業研究２
Senior Research 2
片上 平二郞／中澤 渉／本多 真隆／野呂 芳明／杉浦 郁子（KATAKAMI HEIJIRO／NAKAZAWA WATARU／
HONDA MASATAKA／NORO YOSHIAKI／SUGIURA IKUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DA855
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOC4900
日本語
授業形式
卒業論文・卒業研究
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

課題については R Guide「卒業研究」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
演習に所属しない者が，社会学の諸領域を幅広く習得することにより，社会学士として実社会に出るにふさわしい見識を獲得することを目指す。
For students who do not belongs to seminars, this course is intended to give a broad understanding of the various areasof sociology. This course allows for the development of insight about society appropriate for a sociology major.
授業の内容 / Course Contents
冒頭で提示された 5 課題のうち 2 つを選択して，それぞれ指定された課題レポートを作成し，口頭試問に合格すること
で，単位が認定される。学科の課題担当教員に相談しながら，課題レポートの作成を進める。スケジュール等については
R Guide で適宜確認し，締切日は厳守すること。
Students select two of the five subjects presented at the beginning of the course, and are awarded credits based oncompletion of papers for each subject and by passing the oral exams. While preparing papers, students should consult
with the professor on the each subject. Students should check the schedule in the R Guide and should keep thedeadlines strictly.
授業計画 / Course Schedule【1】：テーマの設定，今後の進め方について説明【2】：テーマ設定のために文献検索を行い文献リスト作成【3】：テーマ設定のために学術書を読む 1【4】：テーマ設定のために学術書を読む 2【5】：学術雑誌掲載の論文を読む 1【6】：学術雑誌掲載の論文を読む 2【7】：仮説の設定，基礎的な調査や分析実施 1【8】：仮説の設定，基礎的な調査や分析実施 2【9】：中間提出後に今後の方針を教員と相談【10】：研究計画の作成（目的，方法，仮説を明確に計画を完成させる）【11】：分析や調査実施 1【12】：分析や調査実施 2【13】：分析結果をもとに考察し，結論を文章化する【14】：結論として自分が主張したいことを中心に文章をまとめ研究を完成活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
別途提示される課題表を見た上で，2 つの課題について自由にテーマを設定し，最終的にレポートとして提出すること。
課題担当教員と相談して計画を立て，計画的に時間を使い，必要な準備を行うことが重要である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 1 つめの課題の成績:50％ 2 つめの課題の成績:50％
選択した 2 課題について，それぞれ 4000 字以上の課題レポートを作成し，口頭試問を受けること（1 課題 50 点満点，2
課題で 100 点満点）。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
文章の書き方や文献の引用・挙示の仕方については，立教大学の大学教育開発・支援センター発行による Master of
Writing をよく読むこと。
https://www.rikkyo.ac.jp/about/activities/fd/cdshe.html
必要に応じて課題担当教員にメールで連絡をとり，中間提出等をめぐって主体的に助言・指導を受けましょう。メール連
絡は立教大学メールで行われるので，確認を怠らないようにしてください。
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS）
で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD146

文化の社会理論
Social Theory and Culture
人類学と社会学の交差点から考える
木村 自（KIMURA MIZUKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等
DD146
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2210
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部２年次以上抽選登録．他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
文化を分析するための理論や概念を習得することで、日常生活に潜む身近で多様な文化現象を新たな視点から理解する力を獲得する。
This course explores new perspectives for understanding various cultural phenomena in our daily lives through learning
analytical theories and concepts of cultures.
授業の内容 / Course Contents
私たちはしばしば、「文化の違い」という言葉を用いて、どこかに「日本文化」や「中国文化」や「ドイツ文化」があるかのように考えてしまいがちです。でも、「文化の違い」は本当にそれほど明確な境界線で切り分けられているものなのでしょうか。
「文化」はどのように世代を越えて受け継がれ、どのように私たちの血肉となっていくのでしょうか。近代科学が世界を覆いつくしてしまったら、「文化の違い」はなくなるのでしょうか。この講義では、（文化）人類学と社会学が相互に影響を与え、共通して探求してきた文化理論を取り上げて解説します。もちろん理論の話だけではつまらないので、異文化の事例や身近な経験に関して議論し、写真や映像資料を一緒に見ながら考えます。
We tend to consider that there are tangible entities such as “Japanese culture”, “Chinese culture” or “German
culture” and so forth by using the phrase “cultural difference”. But do these “cultural differences” really have clear
boundaries? How does this “culture” transfer through generations? How does it become a part of ourselves? Will these“cultural differences” disappear if the modern sciences cover our entire globe? This course explains cultural theories ofanthropology and sociology which have been trying to answer these questions. In order to make this course engaging,
we will discuss various personal experiences of different cultures and use image slides and videos.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス―社会学と人類学【2】：文化を内側から理解するということ―言葉と文化【3】：文化を内側から理解するということ―文化と身体技法【4】：文化を内側から理解するということ―文化と実践知【5】：家族と親族（１）【6】：家族と親族（２）【7】：経済と贈与（１）【8】：経済と贈与（２）【9】：儀礼と境界（１）【10】：儀礼と境界（２）【11】：病と文化【12】：自然と文化（１）【13】：自然と文化（２）【14】：まとめと復習活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で提示する参考文献を探して、できるだけ読むこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ 出席およびリアクションペーパーの内容:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
松村圭一郎・中川理・石井美保編 『文化人類学の思考法』 文化人類学の思考法 2019 9784790717331
田辺繁治 『生き方の人類学：実践とは何か』 講談社 2003 4061496557
前川啓治ほか 『21 世紀の文化人類学』 新曜社 2018 4788515826
松村圭一郎 『うしろめたさの人類学』 ミシマ社 2017 9784903908984
その他参考文献は授業中に指示する。
その他 / Others【授業の形式】授業は写真や映像などの視覚資料を多用する。また、授業中に学生に発言を求めることがある。
【フィードバック】毎回提出されるリアクションペーパーの一部を翌週に配布し、コメントする。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DD234

都市社会構造論
Social Structure of Urban Society
下村 恭広（SHIMOMURA YASUHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD234
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
東京の社会-空間構造の特徴について、社会学的概念を用いて説明できるようになる。
現代都市の社会-空間構造の変容過程について、社会学的概念を用いて説明できるようになる。
Students will be able to explain characteristics of society and space in Tokyo with sociological concepts.
Students will be able to explain transformations of society and space in Tokyo with sociological concepts.
授業の内容 / Course Contents
都市空間は建物や人々が単に雑然と集まっているだけに見えるが、そうした建造物群やそれらを生み出す人々の分布を丁寧に観察すると、実はある種のパターンが存在することがわかる。このパターンを都市の空間構造と呼ぼう。このような空間構造の成り立ちには、どのような要因が働いているのだろうか？様々な都市を比較したり、ひとつの都市の過去と現在とを比較すると、社会変動に伴って空間構造も変化していくことが分かる。この授業では、現代の東京を中心的な考察の対象に据え、以上のような都市の空間構造の社会的側面を理解するための手だてについて、都市社会学および隣接する諸分野（地理学や都市史など）の知見を紹介しながら解説する。
As ‘environmental problems’ enter our daily vocabularies, their abundance around us become apparent. Everyone willagree that it is desirable to solve these problems. But at the same time, we know that solving environmental problems is
not easy. What perspectives are required to solve these environmental problems?
In this lecture, students will think about environmental problems and their solutions by referring to environmentally
exploitative actions which are or were performed in regional society daily lives. In other words, students will apply
cultural theory when approaching these environmental problems.
授業計画 / Course Schedule【1】：コースガイダンス【2】：シカゴ学派都市社会学の社会-空間構造論（１）【3】：シカゴ学派都市社会学の社会-空間構造論（２）【4】：近代東京の社会-空間構造（１）【5】：近代東京の社会-空間構造（２）【6】：近代東京の社会-空間構造（３）【7】：グローバル化する都市の社会-空間構造（１）【8】：グローバル化する都市の社会-空間構造（２）【9】：グローバル化する都市の社会-空間構造（３）【10】：ジェントリフィケーションと都市の社会-空間構造（１）【11】：ジェントリフィケーションと都市の社会-空間構造（２）【12】：「リノベーション」と東京の社会-空間構造（１）【13】：「リノベーション」と東京の社会-空間構造（２）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業で扱う事柄の予習になるような内容の課題を複数回課す予定です。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 学期中の課題:30％
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない。
参考文献 / Readings
城所哲夫・瀬田史彦 『ネオリベラリズム都市と社会格差』 東信堂 2021
陣内秀信 『東京の空間人類学』（ちくま学芸文庫） 筑摩書房 1992
中筋直哉・五十嵐泰正 『よくわかる都市社会学』 ミネルヴァ書房 2013橋本健二・浅川達人 『格差社会と都市空間 : 東京圏の社会地図 1990-2010』 鹿島出版会 2020
藤塚吉浩 『ジェントリフィケーション』 古今書院 2017
松本康 『「シカゴ学派」の社会学 』 有斐閣 2021
水内俊雄・加藤政洋・大城直樹 『モダン都市の系譜：地図から読み解く社会と空間』 ナカニシヤ出版 2008
その他は適宜授業時に紹介します。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DD236

国際社会学
Global Sociology
国境を超えて拡がる社会現象の分析視座を知る
石井 香世子（ISHII KAYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD236
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業では、国境を超えて広がる社会現象を捉える社会学的な視座について、どのようなものがあるか基本的な分析視座を学ぶことを目指します。学期の終わりには、「移民問題」「難民問題」「環境問題」や「紛争問題」といったものが、国家の単位を越えてどのように絡み合っているかという構造を分析する力を養っていることを目指します。
In this course, we will aim to get to know the basic view of what types of sociological perspectives - that capture social
phenomena that spread across borders - are available. When the classes for the first semester are over, the aim is thatstudents understand that social issues such as "immigrants and refugee," "environment, " and "conflict" are difficult tosolve if they are considered separately from their respective societies and cultures.
授業の内容 / Course Contents
授業全体を通して、国家を超える社会現象をとらえる社会学的な視座を、一通り学んでいきます。具体的には、毎回ひとつずつ、「難民」「家族」「教育」「医療」「観光」「宗教」「環境」「犯罪」「紛争」といった事例を取り上げ、教科書に沿って分析していきます。
毎回の授業は、教科書の内容に沿って１章ずつ進みます。
Throughout the course, students will learn sociological perspectives that capture culture and society. Specifically, ineach class, one example will be taken up and analyzed according to the textbook, such as "refugees," "family,""education," "medical care," "tourism," "religion," "environment," "crime," and "conflict." In each class, we will
advance one chapter at a time according to the contents of the textbook.
授業計画 / Course Schedule【1】：教科書第 2 章「移民と国民の境界」をもとに、移民を捉える基本的な視座を学びます。
【2】：教科書第 3 章「グローバル化時代の難民・国内避難民」をもとに、難民・国内避難民を捉える視座を学びます。
【3】：教科書第 4 章「無国籍の人はナニジンですか」をもとに、今日の社会で無国籍者が直面する問題について学びます。
【4】：教科書第 5 章「越境する家族」をもとに、多文化家族を多面的に捉える視座を学びます。
【5】：教科書第 6 章「グローカル化とトランスナショナル教育」をもとに、多文化時代の教育の現状について学びます。
【6】：教科書第 7 章「医療におけるグローバル化の進展」をもとに、医療が国境を超える時代をどう分析するかを学びます。
【7】：教科書第 8 章「グローバル化時代の観光」をもとに、文化を売り買いする商品としての観光を分析する視座を学びます。
【8】：教科書第 9 章「グローバル化とメディア」をもとに、国境を超える民族とメディアについて学びます。
【9】：教科書第 10 章「グローバル化時代の宗教とアイデンティティ」をもとに、多文化・多宗教社会を新たな視点から学びます。

【10】：教科書第 11 章「犯罪のグローバル化」をもとに、国境を超える犯罪とその対策について学びます。
【11】：教科書第 12 章「環境・資源・グローバル化」をもとに、文化と資源管理が絡み合った状況を学びます。
【12】：教科書第 13 章「紛争のグローバル化」をもとに、紛争をめぐる国境を超えたつながりとその構造を捉える視座を学びます。
【13】：教科書第 14 章「豊かな国のなかに広がる貧困」をもとに、文化・社会と国境の関係を再考する視点を学びます。
【14】：教科書第 15 章「ボーダーレス化する市場」をもとに、消費文化が国境を超えて広がるメカニズムを捉える視座を学びます。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の前にざっと教科書に目を通しておくだけで、授業内容がずっとわかりやすくなります。授業の後にじっくり教科書を読み返すと、授業中に理解しきれなかった内容が理解できることが増えます。教科書と授業内容とは両輪の関係にあると考えて、授業の前か後かに教科書に目を通す習慣をつけてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ レスポンスペーパーその他提出物:20％
テキスト / Textbooks
石井香世子（編著） 『国際社会学・入門』 ナカニシヤ出版 2017 9784779511349
参考文献 / Readings
適宜、授業のなかで示します。

作成：2024/10/02
科目コード：DD238

環境と文化
Environment and Culture
なぜ文化の視点から「環境問題」を捉えなければならないのか
二宮 咲子（NINOMIYA SAKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD238
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン・４回）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「環境問題」に対する専門家の見解やニュース・新聞等の報道を鵜呑みにせず、自分自身の頭と心と体で「何が問題なのか」を考えることができる。
「なぜ文化の視点から『環境問題』を捉えなければならないのか」という問いに対して、環境社会学及びその関連領域の重要な用語や鍵となる概念及び研究成果を理解したうえで、自分自身の言葉で応答することができる。
Consider what the problems are with your own mind, heart and action.
Criticize the opinions of experts or news reports on environmental issues.
Understand the basic concepts and important research findings in environmental sociology and related fields.
Be able to answer in your own words the question, "Why do we need to consider 'environmental issues' from a cultural
perspective?"
授業の内容 / Course Contents「環境問題」に対する専門家の見解やニュース・新聞等の報道を鵜呑みにせず、自分自身の頭と心と体で「何が問題なのか」を考えるためには、文化の視点から「環境問題」を捉える視座を身につけることが肝要である。
本授業では、「なぜ文化の視点から『環境問題』を捉えなければならないのか」という問いに対して、「環境問題」の現場から応答してきた環境社会学及びその関連領域における重要な用語や鍵となる概念及び研究成果を解説する。
講師自身が「環境問題」の現場でおこなったフィールドワークに基づくオリジナル教材をプロジェクターで映写（又はZoom で画面共有）しながら、受講学生にも意見を求める対話型の授業である。
In order to be able to think about "environmental problems" with one's own mind, heart, and body, instead of relying on
the opinions of experts and news reports on "environmental problems," it is essential to acquire a perspective on"environmental problems" from a cultural perspective.
In this class, important research results in environmental sociology and related fields will be introduced and explained toanswer the question, "Why should we view 'environmental problems' from a cultural perspective?"
This is an interactive class where the lecturer prepares original teaching materials based on fieldwork in "environmental
issues" and asks the students for their opinions while projecting the materials on a projector (or sharing the screen via
Zoom).
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
担当講師の紹介、授業の目標、授業の内容、授業計画、予習・復習、成績評価について説明する。
【2】：「環境問題」の現場から考える：釧路湿原流域の特別天然記念物タンチョウの保護【3】：「環境問題」の「問題化の過程」：環境の科学的評価と規制基準型の環境政策【4】：「問題化の過程」に潜む人間と自然の二項対立図式とその来歴

【5】：何が問題なのか：中間レポートにむけて（Zoom を用いたオンライン授業・ゲストスピーカー予定）【6】：中間レポートの講評と前半の授業のまとめ（Zoom を用いたオンライン授業予定）【7】：再び「環境問題」の現場から考える：釧路湿原流域の特定外来生物ウチダザリガニの防除【8】：「環境問題」の現場から応答する：人間と自然とのかかわりという視座【9】：「生物多様性の確保」という環境政策の理念の現状・課題・可能性【10】：生態的多様性と文化的多様性が支える「生態系サービス」【11】：身近な農園から自然と共に生きる暮らしをデザインする：Chigasaki Organic Farm【12】：身近な農園から自然と共に生きる社会をデザインする：小田原みかん農園再生プロジェクト【13】：なぜ文化の視点から「環境問題」を捉えなければならないのか：最終レポートにむけて（Zoom を用いたオンライン授業・ゲストスピーカー予定）【14】：最終レポートの講評と後半の授業のまとめ（Zoom を用いたオンライン授業予定）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：各授業回のテーマについてインターネット情報調査をおこない、基本的な用語や概念の意味・定義について調
べ、ノートにまとめておく。
復習：レポート課題についてインターネット情報調査、文献資料調査、聞き取り調査等をおこない、指定された期日までに提出できるように計画的に取り組む。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ ミニレポート:40％ 中間レポート:20％
最終レポート割合：:40％
ミニレポート課題は随時、授業時間内に口頭で出題します。次回の授業前日の日曜正午までに提出してください。次回の授業時間内に優秀なミニレポートの内容をスクリーンに映写してフィードバックします。
中間レポートは第５回の授業週の金曜日 24 時を提出締切とします。優秀レポートの講評を第６回授業時間内に Zoom 画
面共有にて実施します。
最終レポートは第１３回の授業週の金曜日 24 時を提出締切とします。優秀レポートの講評を第１４回授業時間内に Zoom
画面共有にて実施します。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
鬼頭秀一 『自然保護を問いなおす―環境倫理とネットワーク』 筑摩書房 1996 4480056688
鬼頭秀一・福永真弓（編） 『環境倫理学』 東京大学出版会 2009 4130623117
宮内泰介（編） 『なぜ環境保全はうまくいかないのか―現場から考える「順応的ガバナンス」の可能性』 新泉社 2013
4787713018
ヴィクター・パパネック (著), 阿部公正 (翻訳) 『生きのびるためのデザイン』 晶文社 2020（復刊） 4794971850
上平崇仁 『コ・デザインーデザインすることをみんなの手に』 NTT 出版 2020 4757123847
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
授業で使用するオリジナル教材（パワーポイント資料）はその場限りの映写のため教材等の配布資料はありません。
健康管理も含めて、授業に出席してその場で理解する能力が求められます。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Zoom のマイク機能、画面共有機能及びチャット機能を用いたリアルタイム・オンライン授業が４回予定されています。
インターネットに接続し Zoom の上記機能を使用することが可能なノートパソコン、イヤホンマイク等の機器が必要です。
その他 / Others
環境省ホームページ「自然環境・生物多様性」http://www.env.go.jp/nature/
映像：戦後史証言プロジェクト 日本人は何をめざしてきたのか ２０１３年度「地方から見た戦後」
第３回 釧路湿原・鶴居村 開拓の村から国立公園へ
https://www2.nhk.or.jp/archives/shogenarchives/postwar/bangumi/movie.cgi?das_id=D0001820006_00000

作成：2024/10/02
科目コード：DD239

セラピー文化論
Therapeutic Culture
心理主義の社会学
小池 靖（KOIKE YASUSHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DD239
12 回、13 回はオンラインで開催予定。
春学期
CCS3410
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives「心理学的・カウンセリング的な発想・実践の広がり」を社会学的に考察する。
A sociological examination of "the spread of psychological and counseling ideas and practices."
授業の内容 / Course Contents
心理学、心理療法、セラピー、ヒーリング、癒し、自己啓発などの拡大を、具体的な事例をもってとらえ直し、現代の精神状況を理解する一助とする。トピックは、個人の成長に関するものだけでなく、現代の文化、福祉、司法、グローバル化などにも及ぶ。授業スライドの配付は、原則としておこなわないものとする。
The expansion of psychology, psychotherapy, healing, and self-help will be recaptured with specific examples to help
understand the contemporary way of life. Topics include not only those related to personal growth, but also
contemporary culture, well-being, justice, and globalization. As a rule, powerpoint slides will not be handed out.
授業計画 / Course Schedule【1】：全体案内【2】：心理主義の社会学【3】：心理療法におけるグループ体験【4】：アイスブレイクとワークショップ【5】：自助グループとトラウマ説【6】：「うつ」ブーム【7】：発達障害の時代【8】：司法と心理主義【9】：震災とトラウマ【10】：ポジティブ・シンキングと自己啓発書【11】：催眠【12】：（オンライン）自己啓発セミナー【13】：（オンライン）スピリチュアル・カウンセリング【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 出欠・リアクションペーパー・授業への貢献度など:30％
テキスト / Textbooks
特になし。
参考文献 / Readings
小池靖 『セラピー文化の社会学』 勁草書房 2007
その他 / Others
諸注意
https://ykoike.hatenablog.com/entry/2018/09/12/232738

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DD240

消費文化論
Consumer Culture
寺島 拓幸（TERASHIMA TAKUYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD240
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
・既存の消費文化論の主張と問題点を説明できる。
・消費文化の歴史的変遷と現状について説明できる。
・消費文化がもたらす社会問題を説明できる。
・今後あるべき望ましい消費のヴィジョンについて論じられる。
・Students will be able to explain allegations and problems found in existing consumer culture theory.
・Students will be able to explain historical transitions and current states of consumer cultures.
・Students will be able to explain social problems caused by consumer cultures.
・Students will be able to discuss desirable consumer vision for the future.
授業の内容 / Course Contents
現代社会の文化を「消費文化」という観点からとらえ，その諸側面，社会背景と社会的影響，歴史的変遷と今後の方向性について体系的に検討する。前半は，消費社会のしくみや消費文化によって引き起こされているさまざまな社会問題について解説する。中間ワークとして映像資料の視聴とディスカッションを挟み，後半ではリスク対処，デジタル化，持続可能性など消費文化の現代的な側面について検討する。
Students will study modern society culture from consumer culture perspective. Students will discuss systematically its
various aspects, social contexts, social impacts, historical transitions, and future trends. In the first half, professor will
explain the mechanisms of consumer society and how its culture causes various social issues. For their interim works,
students will watch video materials and participate in discussions. In the second half, students will discuss contemporary
aspects of consumer culture such as risk reduction, digitalization, and sustainability.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：消費社会の定義と消費社会論の特徴：「消費社会」とはなにか？「消費社会」論とはどのような研究分野か？
【3】：消費社会の成立と展開：
いつから消費社会といえるのか？
【4】：現代資本主義と消費社会：
消費社会はどのような経済システムによって支えられているか？
【5】：消費と広告・マーケティング：
広告やセールス・プロモーションは消費需要を創出するか？
【6】：消費社会の諸問題：
消費社会はどのような社会問題を引き起こしているか？
【7】：中間ワーク──映像資料の視聴と議論【8】：消費社会の人間像：
社会学は消費者をどのように捉えてきたか？
【9】：消費文化のゆくえ：
消費者の欲望はどこに向かうのか？
【10】：リスク社会の到来と消費：リスクの増大が消費に与える影響とは？
【11】：情報社会化の進行と消費：
インターネットやデジタル化が消費に与える影響とは？
【12】：環境問題の深刻化と消費社会：
消費と環境問題にはどのようなかかわりがあるのか？
【13】：持続可能な消費社会を目指して：
社会に配慮したライフスタイルの潮流とは？
【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予復習については各回の最後に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加状況・毎回の課題:40％ 中間ワーク:20％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
間々田孝夫・藤岡真之・水原俊博・寺島拓幸 『新・消費社会論』 有斐閣 2021 4641174610
参考文献 / Readings
間々田孝夫 『21 世紀の消費──無謀、絶望、そして希望』 ミネルヴァ書房 2016 4623075397
授業中に適宜紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
ノート PC，タブレット端末，スマートフォンなどインターネットが利用できる機器
その他 / Others
・PowerPoint を使用した講義形式で，映像資料を適宜活用する。
・各回の課題は個人またはグループで取り組み，Web フォームに提出してもらう。課題の共有および講評は授業内におこなう。

作成：2024/10/02
科目コード：DD241

セラピー文化論
Therapeutic Culture
心理主義の社会学
小池 靖（KOIKE YASUSHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DD241
12 回、13 回はオンラインで開催予定。
春学期
CCS3410
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives「心理学的・カウンセリング的な発想・実践の広がり」を社会学的に考察する。
A sociological examination of "the spread of psychological and counseling ideas and practices."
授業の内容 / Course Contents
心理学、心理療法、セラピー、ヒーリング、癒し、自己啓発などの拡大を、具体的な事例をもってとらえ直し、現代の精神状況を理解する一助とする。トピックは、個人の成長に関するものだけでなく、現代の文化、福祉、司法、グローバル化などにも及ぶ。授業スライドの配付は、原則としておこなわないものとする。
The expansion of psychology, psychotherapy, healing, and self-help will be recaptured with specific examples to help
understand the contemporary way of life. Topics include not only those related to personal growth, but also
contemporary culture, well-being, justice, and globalization. As a rule, powerpoint slides will not be handed out.
授業計画 / Course Schedule【1】：全体案内【2】：心理主義の社会学【3】：心理療法におけるグループ体験【4】：アイスブレイクとワークショップ【5】：自助グループとトラウマ説【6】：「うつ」ブーム【7】：発達障害の時代【8】：司法と心理主義【9】：震災とトラウマ【10】：ポジティブ・シンキングと自己啓発書【11】：催眠【12】：（オンライン）自己啓発セミナー【13】：（オンライン）スピリチュアル・カウンセリング【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 出欠・リアクションペーパー・授業への貢献度など:30％
テキスト / Textbooks
特になし。
参考文献 / Readings
小池靖 『セラピー文化の社会学』 勁草書房 2007
その他 / Others
諸注意
https://ykoike.hatenablog.com/entry/2018/09/12/232738

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DD244

都市文化論
Urban Culture
社会・文化地理学から考える「レジャーの空間」の光と影
杉山 和明（SUGIYAMA KAZUAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD244
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
現代の日常生活が営まれる舞台となる都市空間の成り立ちと都市の文化の特徴について知っておくことは、自らの生活環境の諸問題を把握し考察していく際に不可欠である。この授業では、社会・文化地理学の枠組みから都市の文化（「レジャーの空間」）を理解することによって、自らの生活環境の諸問題を主体的に考察するための基礎的な力を身につけることを目指す。
It is essential to know the origins of urban space and the characteristics of urban culture in order to understand andconsider various issues in one's living environment.This course aims to provide students with the basic skills to
independently consider various issues in their own living environment by understanding urban culture ("spaces ofleisure") from the framework of social and cultural geography.
授業の内容 / Course Contents
近現代のさまざまな地域の事例を取り上げなら、都市の文化としての余暇活動について理論的かつ経験的に考察する。
社会・文化地理学ならびにその近接分野で蓄積されてきた知見をもとに、余暇活動に関わる具体的なテーマを通じて、さまざまな社会的立場によって見方が変化する、都市文化の正と負の側面について考えていく。
In this course, we will theoretically and empirically examine leisure activities as part of urban culture, taking up
examples from various regions in modern and contemporary times. Based on the knowledge accumulated in social andcultural geography and related fields, we will consider the positive and negative aspects of urban culture, which areviewed differently depending on various social positions, through specific themes related to leisure activities.
授業計画 / Course Schedule【1】：はじめに：受講ガイダンス【2】：都市の文化とは何か：諸科学のアプローチとキーワード【3】：産業革命・都市化・余暇活動：近代化とレジャーの変容【4】：都市の文化としての身近な余暇活動：『レジャー白書』の定義（スポーツ、趣味・創作、娯楽、観光・行楽）【5】：余暇活動の多様化と交通・通信の発達【6】：余暇活動と事故・病理・逸脱・非行・犯罪【7】：産業としてのギャンブル(1)：公営競技、富くじ、パチンコ・パチスロ【8】：産業としてのギャンブル(2)：国際観光と統合型リゾート、カジノ論争【9】：余暇活動とナイトタイムエコノミー(1)：風営法と飲食業【10】：余暇活動とナイトタイムエコノミー(2)：「サードプレイス」としての酒場【11】：余暇活動とナイトタイムエコノミー(3)：世界の飲食文化と飲酒可能年齢【12】：余暇活動とナイトタイムエコノミー(4)：世界のアルコール関連問題と飲酒規制、ソバーキュリアス【13】：都市とメガイベント：東京オリンピックにみる都市改編とレガシー

【14】：まとめ：重要事項の確認，期末レポートの注意など活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義で扱った内容について、次回の講義までに小レポートを書くことを通じて理解を深めておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の小レポート:100％
毎回書いてもらう小レポートおよびそれらを一つにまとめて全体の感想を書いた期末レポートを中心に、授業の初めに指示する自己紹介の提出状況も踏まえて総合的に判断する。独自の見解が盛り込まれたレポートには高い点を与える。
テキスト / Textbooks
教科書は指定しない。担当者が用意する資料を用いて講義を行なう（ペーパーレス）。資料の提示やレポート課題の提出などは Google Classroom、Canvas LMS を用いて行う。
参考文献 / Readings
神田孝治編 『レジャーの空間―諸相とアプローチ』 ナカニシヤ出版 2009 4779503639
P.ノックス・S.ピンチ著，川口太郎・神谷浩夫・中澤高志訳 『都市社会地理学 改訂新版』 古今書院 2013
4772252665
P.ハバードほか著, 山本正三・菅野峰明訳 『現代人文地理学の理論と実践―世界を読み解く地理学的思考』 明石書
店 2018 4750347418
森 正人・中川 正 『文化地理学ガイダンス[改訂版]―あたりまえを読み解く三段活用』 ナカニシヤ出版 2022
4750347418
この他の文献については授業中に適宜紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
ノート PC を持参すること（資料の閲覧、小レポートの執筆に必須）。
その他 / Others▼杉山 和明 | 流通経済大学
https://www.rku.ac.jp/faculty/professors/27749/▼杉山 和明 (Kazuaki Sugiyama) - マイポータル - researchmap
https://researchmap.jp/read0141402/

作成：2024/10/02
科目コード：DD246

民族文化誌
Cultural Ethnography「マイノリティ」のアメリカ誌
四條 真也（SHIJO MASAYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DD246
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
多民族社会アメリカの今を考える土台を養う。
Students will build foundations to think about modern multi-racial US.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、文化人類学の理論を用いながら、主にアメリカ合衆国におけるエスニック・マイノリティを取り巻く社会的状況
や、現在までの変遷について、マイノリティ当事者の視点も踏まえ理解を深めます。また、授業では、担当講師が調査を行ってきた先住ハワイ社会を例に、多民族社会アメリカの現在について考えます。
By reffering to the anthropological ideas, students will study social situations surrounding ethnic minorities in US.
Students will consider historical transitions and current conditions from perspective of minorities involved. In thesecond half of this class, professor will use aboriginal Hawaiian society as example, which professor had conductedsurveys over the years. Students will use this to think about modern multi-racial US.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：文化理論の基礎① 「文化」とは？
【3】：文化理論の基礎② 「進化」とは？
【4】：文化理論の基礎③ 文化相対主義とは？
【5】：世界の先住民・マイノリティ① 世界の先住民族のこれまでと今【6】：世界の先住民・マイノリティ② アイヌ社会のこれまでと今【7】：世界の先住民・マイノリティ③ 琉球社会における先住性とは？
【8】：世界の先住民・マイノリティ④ アボリジニ社会と同化政策【9】：エスニック・プライド運動① アフリカ中心主義とアメリカ主義【10】：エスニック・プライド運動② アジア系とラテン系コミュニティへの波及【11】：エスニック・プライド運動③ アメリカ先住民社会とプライド運動【12】：先住ハワイ社会① ハワイにおける伝統社会【13】：先住ハワイ社会② ハワイと近代化【14】：先住ハワイ社会③ 先住ハワイ社会とフライド運動
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
オンラインで配布するスライド資料および課題資料（予習用／復習用）は、期末レポートにも係わる内容です。必ず読むよ
うにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 毎回の小レポート:40％
テキスト / Textbooks
授業内で適宜紹介します。
参考文献 / Readings
鎌田 遵 『ネイティブ・アメリカンー先住民社会の現在』 岩波書店 2009
Jocelyn Linnekin Children of the Land: Exchange and Status in a Hawaiian Community Rutgers University Press 1985
Kehaulani J. Kāuanui Hawaiian Blood: Colonialism and the Politics of Sovereignty and Indigeneity Duke University
Press 2008
Davianna Pōmaikaʻi McGregor Nā Kuʻāina: Living Hawaiian Culture University of Hawaiʻi Press 2007
四條真也 『ハワイアン・プライドー今を生きるハワイ人の民族誌』 教友社 2019その他 / Others
受講生は以上の講義内容を充分ご理解いただいたうえで、履修をしてください。

作成：2024/10/02
科目コード：DD281

専門演習１
Seminar (2nd year)
グローバル化した日本社会の多様性を捉える小林 真生（KOBAYASHI MASAO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD281
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
日本社会は多文化化している。その状況を理解し、多様な視点を自ら提示することで、今後の大学生活や人生において必要な視角を見つけることを目指す。
Japanese society is becoming multicultural. In this class, we aim to find the necessary perspectives in future university
life and life by understanding the current situation in Japan and presenting various perspectives by ourselves.
授業の内容 / Course Contents
それぞれの事例を調べ、発表することで、次年度以降の学びの基礎を身につける。また、発表後の積極的な質疑応答を通じて、対話型の(インタラクティブな)知識習得を体感することができる。
By investigating and presenting each case, you will acquire the basics of learning from the next year onward. In
addition, you can experience interactive knowledge acquisition through active questions and answers after thepresentation.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション。発表担当の決定。
【2】：次回以降の進行見本としての教員発表。テキスト 1・2 章：国際社会学、トランスナショナリズムについて。
【3】：日本の事例【4】：中国の事例【5】：コリアン・ディアスポラの事例【6】：フィリピンの事例【7】：ASEAN の事例【8】：南アジアの事例【9】：イスラム世界の事例【10】：ヨーロッパの事例【11】：北米地域の事例【12】：ブラジルの事例【13】：オセアニアの事例【14】：アフリカの事例活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
教科書の該当する内容を事前に読んだ上で授業に臨むこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 発表ならびに質疑応答:100％
テキスト / Textbooks
西原和久・樽本英樹編 『現代人の国際社会学・入門』 有斐閣 2016 9784641174214
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DD282

専門演習１
Seminar (2nd year)
身近な問いから考える環境社会学
浅岡 みどり（ASAOKA MIDORI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DD282
対面（全回対面）/Face to face(all classes are face-to-face)
春学期
CCS2020
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
専門演習は社会学に関連した文献を読み、議論することをとおして理解を深めていく科目である。この演習では、環境社
会学をテーマに政策や市場経済、現場との間で生じるズレを考え議論することで身近な問いを見つけ、社会学的に考える力を身につける。
Reading the assigned articles and participating in the class discussions, you will learn sociological theories as well associological way of thinking. We focus particularly on environmental sociology, on the gap between politics, market
economy and on-site field.
授業の内容 / Course Contents「自然は守るべきもの」なのだろうか。一方で環境問題は、自分から遠く難しい問題なのだろうか。
自然や環境について、私たちの身体、暮らし、たとえば食・農をとおして再考をはかると共に、環境政策や経済システム、
自然や環境が遠く感じられる視点とのズレについて議論していく。
受講生はレジュメの作成や司会進行を担当し、他の受講生の質疑応答を促し、自ら考え探究する力を身につけてもらいたい。
Is Nature something to be “protected”? Environmental problems sometimes seem difficult to understand, far from ourdaily lives. In this course, we will discuss our own physicality, our daily lives, food and agriculture, defining in the end
nature and environment in our own terms. The students will take turn and act as discussion moderators--summarizing
the article we read, encouraging others to raise questions, thus acquiring in the end critical thinking of the present
environmental problems.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：文献講読 1（テキストを読む）【3】：文献講読 2【4】：文献講読 3【5】：文献講読 4【6】：文献講読 5【7】：文献講読 6【8】：文献講読 7【9】：文献講読 8【10】：文献講読 9【11】：文献講読 10【12】：文献講読 11【13】：文献講読 12【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献講読メモの作成、資料収集など。授業時間外の学習に関しては別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内報告・レジュメ:80％
最終レポート割合：:20％
テキスト / Textbooks
宮内泰介編 『なぜ環境保全はうまくいかないのか――現場から考える「順応的ガバナンス」の可能性』 新泉社 2013
参考文献 / Readings
そのほか、食・農・環境の社会学に関係する本を選書する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD283

専門演習１
Seminar (2nd year)①社会学とはどんな学問なのかを理解する。
②宗教社会学の基礎を学ぶ。
江島 尚俊（EJIMA NAOTOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD283
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
本授業の目標は、①社会学および宗教社会学がどのような背景をもって誕生したのかを学ぶ。
②社会学的かつ宗教社会学的な「見方」（＝発想）を身につける。
③宗教社会学的の立場から、現代社会を理解する。
の３つ。
これらを通して、社会学の基礎をトレーニングしていきます。
Class Objectives(1) Students will learn contexts in which classical sociology and sociology of religion were born.
(2) Students will acquire sociological perspectives (of religion).
(3) Students will understand modern society through a sociological viewpoint of religion.
Through these, students will practice basics of sociology.
授業の内容 / Course Contents
私は、専門演習１の初回授業に「社会学って、どんな学問？」と質問させてもらっています。
社会学部生にとって、当たり前な「社会学」という学問。それをゼミ形式で、しっかりと改めて学んでいくのがこの授業の内
容となりますが、その際、教員の専門でもある「宗教社会学」も一緒に学んでもらうことを計画しています。
本授業は、４つのパートで構成されています。
１）社会学の特徴（何を、どのように研究する学問なのか）を、他の学問の特徴と比較しながら学ぶ。
２）社会学および宗教社会学がもつ独自の「見方」（＝何を見て、何を見ないのか）を理解する。
３）要約文の書き方、レジュメ作成および発表の手順・方法を身につける。
４）自身が関心を抱くテーマについて発表する。
特に、３）については大学卒業後にも役に立つスキルですので、しっかりとトレーニングしてもらう予定です。
I will ask students “What is sociology?” in the first class.
Sociology seems obvious for College of Sociology students. In this seminar, students will relearn thoroughly it andsociology of religion, which is the professor’s specialization.
This class is divided into 4 parts.
1) Students will learn and compare characteristics of sociology with other studies. (What does sociology research andhow?)2) Students will understand sociology and sociology-of-religion’s unique perspectives (=What are and are notobserved?)3) Students will learn to write a summary, as well as process and method to create presentation.
4) Students will make presentations on subjects they are interested in.
In particular, students will use skill 3) even after university graduation, so they should practice it thoroughly.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション―「見方」を身につける意義とは？
【2】：教員による講義①―社会学の発生背景【3】：教員による講義②―社会学の基礎＝デュルケーム
【4】：教員による講義③―社会学の基礎＝マックス・ウェーバー【5】：教員による講義④―社会学の基礎＝ジンメル【6】：教員による講義⑤―要約の書き方、レジュメ作成および発表の手順・方法【7】：学生による発表（１）－発表テーマは学生自身が設定【8】：学生による発表（２）－発表テーマは学生自身が設定【9】：学生による発表（３）－発表テーマは学生自身が設定【10】：学生による発表（４）－発表テーマは学生自身が設定【11】：学生による発表（５）－発表テーマは学生自身が設定【12】：学生による発表（６）－発表テーマは学生自身が設定【13】：学生による発表（７）－発表テーマは学生自身が設定【14】：総括－現代社会を宗教から再考する
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自分が関心をもつ対象や出来事について事前に考えておいてください（漠然としていてもＯＫ）。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 学生による発表:30％ 出席点・参加姿勢:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特に指定なし、授業中にすべてプリントを配布します。
参考文献 / Readings
櫻井義秀・三木英編 『よくわかる宗教社会学』 ミネルヴァ書房 2007 4623049965
堀江宗正編 『現代日本の宗教事情〈国内編Ｉ〉 (いま宗教に向きあう 第 1 巻)』 岩波書店 2018 4000265075
藤原聖子編 『世俗化後のグローバル宗教事情 〈世界編 I〉 (いま宗教に向きあう 第 3 巻) 』 岩波書店 2018
4000265091○

作成：2024/10/02
科目コード：DD284

専門演習１
Seminar (2nd year)
古典から考える現代的な生き方−メディアと資本主義の再認識−
秋元 健太郎（AKIMOTO KENTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD284
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
・現代の学問の基礎にある古典の読み方を、これまで学んできた現代文の読解方法を応用して学ぶ。
・現代社会から心理的距離を置くための基礎となるメディアと資本主義の見方を、20 世紀の古典を注意深く読みながら身につける。
・Learn how to read classics that form the foundation of today’s academics, applying reading skills you’ve learnt
through the years.
・Develop perspectives on the media and capitalism in order to keep psychological distance from contemporary world
through reading the 20th century classics carefully.
授業の内容 / Course Contents
私たちは、スマートフォンでさまざまなコンテンツにアクセスしながら、サービスを地球規模で売り買いする社会で暮らしています。この状態を難しく言えば、「情報メディアを共通平面とする、グローバルな資本主義の中で生きている」ことになります。しかし「情報メディア（ソーシャルメディア）」とはいったい何であり、私たちにどんな力を及ぼしているのでしょうか。
他方「グローバル資本主義」とは、実際のところ、どんな「主義（物の見方）」なのでしょうか。こうした時代に生まれた私たち
は、これまでそう生きるしかない、と信じてきた生き方をすることが「運命」なのでしょうか。
本講義では、こうした問いに答えるために、現代まで読み継がれてきたメディアと資本主義を扱った古典的論考を取り上げます。それはヴァルター・ベンヤミンの「複製技術時代の芸術作品」という論考です。
この作品は、19 世紀からの産業資本主義が世界大恐慌で機能不全に陥り、メディアを巧みに利用したヒトラーがドイツで独裁政権を打ち立てた時代に書かれました。しかも作者のベンヤミンは言葉で世界を動かす使命を担った思想家であり、ナチスが迫害対象と定めたユダヤ人でもありました。「複製技術時代の芸術作品」はこうした事情のもとで書かれたため、現代にまで通じるような奥深さを持った 20 世紀の古典となりました。
この 20 世紀の古典を、注意深く読み進めていけば、学術書の読み方の基礎が学べることはもちろん、メディアや資本主義について目覚ましい認識が得られます。そしてスマートフォンからも資本主義からも心理的距離をとった、新しい生き方をめざすこともできます。
現代は、無自覚でいると、外側の自然環境ばかりでなく、心という内なる自然が乱調をきたす難しい時代です。そうした
とき、同世代の仲間とともに、古典の読解を通して時代も自分も的確に認識する術を身につけられることは幸運なことだと思います。これまでの読書経験も一般教養も問わない講義構成になっていますので、この機会に本格的な学術を身につけたい方はどうぞ奮ってご参加下さい。
We live in a world where we can easily make use of global services by using smartphones. That means, “we are living
in a world of global capitalism with information media as a common surface”. But, what exactly is information
media(social media) and how does it affect us? On the other hand, what kind of “ism(view)” does capitalism means
actually? Are we doomed to live as we’ve come to believe as the only choice?

To find this answer, this course focuses on a classic argument on media and capitalism, "The Work of Art in the Ageof its Technological Reproducibility" by Walter Benjamin.
授業計画 / Course Schedule【1】：講義の概要説明と受講者の自己紹介【2】：導入
山口百恵という生き方ーメディア、資本主義、偶像破壊−【3】：古典の読み方①ー読むスピードと連想の活用【4】：古典の読み方②ー段落と要約の活用【5】：古典の読み方③ー章と想起の活用【6】：発表・討論①【7】：発表・討論②【8】：発表・討論③【9】：発表・討論④【10】：発表・討論⑤【11】：発表・討論⑥【12】：発表・討論⑦【13】：発表・討論⑧【14】：期末課題に向けてのまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習 次週、読む章（数ページ程度）を段落ごとに熟読すること。その際、分からなかった部分、もっと知りたいと思った部
分を明らかにすること、そして文中で扱われた内容は現代に置き換えると何になるかを考えることを大切にして下さい。
復習 今週読んだ部分を、今度は一章ごとに通読すること。その際、予習したときにはわからなかった部分が一つながりの一部として読めることを確認するとともに、講義で得た知識で内容がより深く、身近な事として入ってくるか、確認して下さい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 講義への積極的参加と発表:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
ヴァルター・ベンヤミン 『ベンヤミン・コレクション１ 近代の意味』 ちくま学芸文庫 4480082166
参考文献 / Readings
多木浩二 『ベンヤミン「複製技術時代の芸術作品」精読』 岩波現代文庫 2000
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course【授業の内容】に書いた通り、これまでの読書経験や教養は問いません。しかし、わずか半年の間に、古典レベルの学術書を読めるようになるには、講義と読書に真剣に臨む姿勢が求められます。具体的には、講義に積極的に参加する姿
勢、講義で学んだことを実際に試して身につけようとする実践的姿勢、わからなかったらわかるまで読んでみようという意
志的な姿勢、仲間の発表から自分にはなかった考えや見方を学ぼうとする謙虚な姿勢などです。まとめれば、この講義で求められる能力は、真剣さです。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特にありません。
その他 / Others
講義で触れる予定の作品をいくつか紹介しておきますので、お時間のあるときに視聴しておいて下さい。
https://www.youtube.com/watch?v=hxfGQ2AJHGk
https://www.youtube.com/watch?v=Ff_30PIuLy8
https://www.youtube.com/watch?v=v7jEDQlR9BY
https://www.youtube.com/watch?v=N83xbDDdNgw

作成：2024/10/02
科目コード：DD285

専門演習１
Seminar (2nd year)
大都市に居住するということ～集うところ：生活するところ～
柳 信寛（YANAGI NOBUHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD285
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
大都市での生活・居住をテーマとして、都市生活を支える施設・文化や現代的な都市構造を考察することによって、都市で生活するということについて、様々な視点を養う。
Students will study lives and residence in metropolis while analyzing facilities, cultures, and modern urban structuresthat support urban lives. Students will cultivate various perspectives to observe urban lives.
授業の内容 / Course Contents
都市とは現代社会がもつ特徴・変化・問題点が集中的に、そして鮮明に現れる空間である。それはまた行政・資本・労働者・住民等のそれぞれの思惑が交錯し、まさに「意図した結果」「意図せざる結果」として表出される空間でもある。しかし，多くの人々の生活が都市化した現在、そのような歴史的なダイナミズムに気づくことは難しく、疑問なく「当然の」生活だと思われている。
そのような都市生活のダイナミズムや問題点を検証するには、実際に観察するだけでなく、様々なデータを検討すること
や、これまでの都市研究がどのような視点で都市生活を研究してきたかを学ぶ必要性がある。
まず、近年の都市生活を多角的に捉えるために、我々が何気なく触れている様々な「都市社会学の基礎文献」を検討する。テキストをベースとしながら、自分達が感じている都市的装置や文化に対して、各自の意見の討論の練習も兼ねて展開することとする。
続いて、生活のＩＴ化や未婚化・少子高齢化といった社会変動や、蓄積されてきた都市構造の諸問題や限界について、
都市的生活におけるキャリア形成を概観することにより検討する。また、都市生活にとって異質的であるのか必然的であるのかという観点から、都市施設・空間や文化装置の文献も検討してみたい。きわめて現在的な課題であるので、社会学だけでなく、経済学・行政学や生活空間学における都市空間設計の考え方も習得する必要がある。できるだけ幅広い分
野からの都市へのアプローチに触れることによって、都市生活への理解を深めていきたい。
In urban spaces, characteristics, changes, and problems of modern society become concentrated and apparent. In
addition, ideas of administrations, capitals, laborers, and residents cross path, causing both intended and unintended
results in these spaces. However, as many people’s lives are urbanized, these historical dynamisms become obscured,
were accepted and considered normal parts of lives.
In order to examine the dynamism and problems of such urban life, it is necessary not only to actually observe it, butalso to consider various data, and to examine the perspectives from which urban research has studied urban life to date.
There is a need to learn.
First, in order to understand recent urban life from multiple angles, we will examine various ``basic literature on urbansociology'' that we have casually touched upon. While using the text as a base, the students will also practice debating
their own opinions regarding the urban devices and culture that they perceive.

Next, we will examine social changes such as the introduction of IT in daily life, the increasing number of unmarriedpeople, the declining birthrate and aging population, as well as the various problems and limitations of the urban
structure that have been accumulated, by providing an overview of career development in urban life. I would also like toexamine the literature on urban facilities, spaces, and cultural devices from the perspective of whether they are alien tourban life or necessary. Since this is a very current issue, it is necessary to learn not only sociology, but also theconcepts of urban space design in economics, public administration, and living space studies. I would like to deepen myunderstanding of urban life by being exposed to approaches to cities from as wide a range of fields as possible.
授業計画 / Course Schedule【1】：演習の説明 自己紹介・分担決め【2】：都市社会学の文献【3】：都市社会学の文献【4】：都市社会学の文献【5】：都市社会学の文献【6】：都市社会学の文献【7】：キャリアの文献【8】：キャリアの文献【9】：キャリアの文献【10】：キャリアの文献【11】：都市空間・施設の文献【12】：都市空間・施設の文献【13】：都市空間・施設の文献【14】：都市空間・施設の文献活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
実りある議論・討論のためには、発表者が丁寧なレジュメを作成すること・熱意ある発表をすることだけでなく、受講生の能動的な議論への参画が必要である。そのために徹底した文献の精読や下調べを求める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への積極性:60％
最終レポート割合：:40％
熱心に議論に参加することを出席とみなす。
テキスト / Textbooks
西村純子・池田心豪 編 『社会学で考えるライフ＆キャリア』 中央経済社 2023 9784502464010
吉原直樹・近森高明 編 『都市のリアル』 有斐閣 2013 9784641173927
近森高明・工藤保則 編 『無印都市の社会学』 法律文化社 2013 9784589035318
大多和直樹 『放課後の社会学』 北樹出版 2014 9784779304279
高野光平・加島卓・飯田豊 編 『現代文化への社会学』 北樹出版 2023 9784779307225
使用するテキストは初回授業にて検討するので、指示があるまで購入する必要はない。
参考文献 / Readings
その他 / Others
担当箇所の発表だけでなく、司会や討論者もあらかじめ指定するために、半期で相当の担当量を担うことになる。

作成：2024/10/02
科目コード：DD286

専門演習１
Seminar (2nd year)
消費社会研究入門
田中 理恵子（TANAKA RIEKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD286
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives「ファスト」消費と「スロームーブメント」の比較検証、エシカル消費・ソーシャル消費の意義、メディアの進展がもたらした消費の場の変容等についての社会学的検討を通じて、人々の価値観や経済・社会・文化の諸相を読み解く。
Students will read and investigate human values and various economic, social, and cultural aspects through sociologicaldiscussions, including comparisons between fast consumption and slow movement; significance of ethical and social
consumptions; transformation of consuming fields caused by media development.
授業の内容 / Course Contents
消費社会のあり方は、人々の関心や文化的背景、さらには産業構造等を映し出す鏡である。本演習では、消費社会の先端事例を切り口として、現代社会の諸相を検証して行く。具体的には、今日世界を席巻している「ファスト」な消費のあり方に対置される「スロー」、グローバル化が進展する中での地産地消など「ローカル」の見直し、エシカル消費、ソーシャル消費など消費の社会的意識の高まり、メディアの進展により変容する「身体」消費へのまなざし、家族観の保守化と同時進行する LGBT 市場への期待、さらに多様な背景をもつ人々の共生・協業を眼目とした「ダイバーシティ」への目配りなど、ときに一見矛盾する事態までもが並置される現状を検証、その負の側面も含め、高速で変化して行く現代の経済社会の様態を読み解いていく。これらを通じ、各自が多様な学問的興味・関心を見出し、今日の文化と社会の特性を学び、そこから新たな文化的価値を構想する力を身に付けるよう指導する。
Consumer society condition is mirror that reflects people’s interests, cultural backgrounds, and industrial structures.
In this seminar, students will analyze various aspects of modern society by approaching them through pioneering cases.
Specifically, students will investigate apparently paradoxical yet simultaneously existing phenomena: fast consumption
taking modern world by storm and its antagonist slow consumption; local movement of local production andconsumption amidst globalization; heightening social awareness about consumptions including ethical and social
consumption; perspective on physical consumption following media progress; family value conservatism and LGBT
market expectations. Students will investigate these conditions and their antagonists to understand rapidly changing
modern economic society. Through these, students will explore various intellectual interests and concerns. By learningcurrent cultures and society characteristics, students will acquire ability to compose new cultural values.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：消費社会の考え方【3】：消費社会の行方【4】：グローバル化とローカル文化【5】：ファスト消費とオルタナティブ消費【6】：テキスト読解①『多様な社会はなぜ難しいか 日本の「ダイバーシティ進化論」』

【7】：テキスト読解②『多様な社会はなぜ難しいか 日本の「ダイバーシティ進化論」』【8】：テキスト読解③『多様な社会はなぜ難しいか 日本の「ダイバーシティ進化論」』【9】：テキスト読解④『多様な社会はなぜ難しいか 日本の「ダイバーシティ進化論」』【10】：ゼミ報告①【11】：ゼミ報告②【12】：ゼミ報告③【13】：ゼミ報告④【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回指定したテキストやレジュメを読み、各テーマに沿って順番に発表すること。テキスト読読解告回は、報告者・タイムキーパー、ゼミ報告回は報告者・討論者・司会の役割を決め、報告者はテキスト指定範囲や自身の報告内容のレジュメを作成し事前に教員に提出すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ ゼミ報告:30％ 授業への参加:30％ 討論への参加意欲や積極性など:10％
最終レポート割
合：:30％
テキスト / Textbooks
水無田気流 『多様な社会はなぜ難しいか 日本の「ダイバーシティ進化論」』 日本経済新聞出版 2021 4532177006
参考文献 / Readings
間々田孝夫 『第三の消費文化―モダンでもポストモダンでもなく』 ミネルヴァ書房 2007 978462304999
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
・授業配布資料を熟読し、授業で提示した参考文献等を参照するなどの学修姿勢。
・テキストの読解力、報告のための文章作成能力。
・授業で論じた課題について、普段から新聞をはじめとするメディアの報道を注視し、日常生活と関連づけて考える思考力。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
・ノート PC、タブレット端末などを持参することが望ましい。
その他 / Others
第 1 回ガイダンスには必ず出席すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DD287

専門演習１
Seminar (2nd year)「ジェンダーと開発」を学ぶ
中村 雪子（NAKAMURA YUKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD287
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
本科目では以下の 3 つを授業の到達目標とします。
１：社会科学の基礎的知識の学びを深める
２：国内外における「ジェンダーと開発」に関わる社会問題のテーマやイシューを把握する
３：学問的視野を育み、多角的に社会を捉えられる力を養う
1. To develop students knowledge of social sciences
2. To obtain a better grasp of significant themes in global issues of "gender and development"
3. To learn how to understand and examine social and gender issues from academic and multiple perspectives.
授業の内容 / Course Contents
本演習では、社会科学の視点から私たちの社会における「ジェンダーと開発」に関するトピックに着眼して、幅広い視野から学びを深めることを目的とします。ゼミのなかでは、講義や、報告、学生同士の議論などを通して、学びを深化させていきます。授業内では、グローバルなジェンダー課題（リプロダクティブヘルス・ライツ、人身取引、平和構築、多国籍企業と女性労働者、女性家事労働者、環境など）や、身近に存在するジェンダーに関わる諸問題をフェミニズムと世界の様々な場所・状況を生きる人々とのグローバルなつながりの視点を重視しながら考察します。これらの学びを通して、3 年生、4
年生の専門ゼミでの自身の興味あるテーマを見つけていきましょう。
This Seminar focuses on specific issues in our society. Students may require a combination of multiple dimensions ofthoughts and tasks on a variety of issues of "gender and development" in a global society. It is important for students
to broaden their views as much as possible and eventually find out their own areas of interest in the junior and senior
years.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：「日本」という場所から「ジェンダーと開発」に関して考える①【3】：「日本」という場所から「ジェンダーと開発」に関して考える②【4】：文献講読【5】：文献講読【6】：文献講読【7】：文献講読【8】：文献講読【9】：文献講読【10】：文献講読【11】：文献講読【12】：文献講読【13】：総合討論【14】：総合討論
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
本科目では必読資料が配布されます。これらの資料を読み、課題をこなすことが求められます。これらの予習をもとに、授業ならびに議論が展開されます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加態度と出欠席:20％ プレゼンテーション（中間課題）:30％ リアクションペーパ
ー:20％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
随時、必読資料が配布されます。特にテキスト等は指定しません。
参考文献 / Readings
天野正子，伊藤公雄，伊藤るり他編 『新編日本のフェミニズム９ グローバリゼーション』 岩波書店 2011
9784000281447
シンシア・エンロー 『バナナ・ビーチ・軍事基地――国際政治をジェンダーで読み解く』 人文書院 20209784409241349
伊豫谷登士翁編 『経済のグローバリゼーションとジェンダー』 明石書店 2011 9784750314723
チャンドラ・タルパーデー・モーハンティー 『境界なきフェミニズム』 法政大学出版局 2012 9784588603235
大沢真理編 『公正なグローバル・コミュニティを ――地球的視野の政治経済』 岩波書店 2011 9784000284745
田中由美子, 大沢真理, 伊藤るり編著 『開発とジェンダー ―― エンパワーメントの国際協力』 国際協力出版会
2002 9784906352388
関連文献リストを提示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD288

専門演習１
Seminar (2nd year)
フィールドワークの方法論と実践の学修三浦 尚子（MIURA NAOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD288
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
フィールドワークの方法論と実践を学ぶ
To study fieldwork methodology and practice
授業の内容 / Course Contents
本授業は、難民および庇護申請者、子ども、障がい者、女性など、ソーシャルマイノリティに位置づけられやすい人々を対象に、多文化共生社会の理想と現実を、フィールドワークの実践を通して学ぶ行動型の授業です。フィールドに出る前に、日本や諸外国における国境管理の方法やジェンダー観、教育観の違いを文献資料や視聴覚資料を通して学習します。続いて、調査依頼の仕方、調査者のポジッショナリティ、グループワークの方法などをふまえて、フィールドワークの準備を整えていきます。
加えて、授業にゲストスピーカーの先生を招聘して、インタビューを行います。誰一人取り残さない持続可能な社会の実現に向けて、喫緊の社会問題にどのような対応を講じる必要があるのか、考察していきます。
授業では、調査協力者のみならずクラスメイトの語りを傾聴し、積極的に意見交換する姿勢が求められます。
※フィールドワークの実施日は第 1 回目の授業で調整しますので、心に留めておいてください。
※授業を欠席する場合は事前に講師に連絡してください。
This is an action-oriented class in which students learn about the ideals and realities of a multiculturally convivial
society through practical fieldwork with people who are often positioned as social minorities, such as refugees andasylum seekers, children, persons with disabilities, and women. Before going out into the field, students learn about thedifferences in border control methods, gender perspectives, and educational perspectives in Japan and other countries
through literature and audiovisual materials. Then, students will prepare for the fieldwork based on how to request asurvey, the positonality of the researcher, and group work methods.
Additionally, a guest speaker will be invited to the class to conduct interviews. We will examine how we need to takeaction on pressing social issues to realize a sustainable society in which no one is left behind.
In class, students are expected to listen to the narratives of not only their research collaborators but also theirclassmates and actively exchange opinions.
*Please keep in mind that the date of the fieldwork will be adjusted in the first class.
*If you will be absent from class, please contact the instructor in advance.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション・他己紹介【2】：多文化共生社会の理想と現実～日本と諸外国との国境管理の方法を比較検討する【3】：多文化共生社会の理想と現実～日本と諸外国とのジェンダー観を比較検討する【4】：多文化共生社会の理想と現実～日本と諸外国との保育・教育観を比較検討する【5】：多文化共生社会の理想と現実～ヘイトスピーチとその影響【6】：多文化共生社会の理想と現実【ゲスト講師による講義・傾聴・質疑応答】【7】：フィールドワークの方法論その１【8】：フィールドワークの方法論その２【9】：障がい者との共創社会～社会的包摂／排除を事例に その１【10】：障がい者との共創社会～社会的包摂／排除を事例に その２【11】：障がい者との共創社会～社会的包摂／排除を事例に その３【12】：全体報告その１【13】：全体報告その２【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途行うものとする。
資料は授業支援システム（Canvas LMS）にアップロードする。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:30％ 討論の参加:20％ リアクションペーパー:20％
最終レポート割
合：:30％
テキスト / Textbooks
テキストは使用しません。
学期内に適宜資料を配布します。
参考文献 / Readings
岸 政彦ほか 『質的社会調査の方法 : 他者の合理性の理解社会学 』 有斐閣 2016 9784641150379
宮島 喬 『多文化共生の社会への条件 : 日本とヨーロッパ、移民政策を問いなおす』 東京大学出版会 2021
9784130502023
髙谷 幸ほか 『移民政策とは何か : 日本の現実から考える』 人文書院 2020 9784409241240
平野雄吾 『ルポ入管－絶望の外国人収容施設』 ちくま新書 2020 9784480073464
ベシクチ イスマイル 『クルディスタン=多国間植民地』 柘植書房 1994 4806803502
立岩真也 『不如意の身体－病障害とある社会』 青土社 2018 9784791771196
熊谷晋一朗 『リハビリの夜』 医学書院 2009 9784260010047

作成：2024/10/02
科目コード：DD289

専門演習１
Seminar (2nd year)
高木 恒一（TAKAGI KOICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD289
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
この演習では、都市に着目することを通して私たちが生きている現代社会と文化について考えるための視点と方法を養うとともに、その面白さに気づく。
In this exercise, we will develop perspectives and methods for thinking about the contemporary society and culture inwhich we live through a focus on the city, as well as discovering how interesting it is.
授業の内容 / Course Contents
都市は、多様な属性を持つ人々が集まって社会を形成している場所である。このような特徴に着目し、現代の都市や文化に関連するテキストを購読し議論することを通して、現代社会や文化を理解する視点や方法を学んでいく。多様な視点からのアプローチが想定できるが、今年度はジェンダーを入り口として議論をすすめたい。ただしジェンダーは「女性の視点」のみをあつかうものではなく、多様な社会的な性差（LGBTQ なども含む）を踏まえて社会を捉える視点であることに注意してほしい。
併せて文献の探し方、読み方、レジュメの作成方法など、研究をすすめるための基礎的なスキルも学ぶ。
Cities are places where people with diverse attributes come together to form societies. By focusing on thesecharacteristics and reading texts related to contemporary cities and culture, students will learn perspectives andmethods for understanding contemporary society and culture. Although a variety of approaches from different
perspectives can be assumed, this year's discussion will focus on gender as an entry point. However, please note thatgender does not only deal with "women's perspectives," but also with perspectives that view society based on various
social gender differences (including LGBTQ, etc.).
In addition, students will learn basic skills for conducting research, such as how to find and read literature and how to
prepare resumes.
Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクションと自己紹介【2】：都市・文化・社会を考える【3】：文献講読とディスカッション【4】：文献講読とディスカッション【5】：文献講読とディスカッション【6】：文献講読とディスカッション【7】：文献講読とディスカッション【8】：文献講読とディスカッション【9】：文献講読とディスカッション【10】：文献講読とディスカッション

【11】：文献講読とディスカッション【12】：文献講読とディスカッション【13】：文献講読とディスカッション【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回では講読する文献が指定される。報告者はレジュメ作成など準備するとともに、ゼミ参加者は必ず文献を読み、疑問点や論点をもって演習に参加すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内レポート:40％ 授業への取り組み・参加度:60％
テキスト / Textbooks
大貫恵佳、木村絵里子他編 『ガールズ・アーバン・スタディーズ』 法律文化社 2023 9784589042729
これ以外に随時指示
参考文献 / Readings
授業内で紹介する履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
１年次の必修科目（社会学原論１・２、社会調査法１・２）の内容を十分に理解していること。また、ゼミの場でテキストに基づく議論ができること。

作成：2024/10/02
科目コード：DD290

専門演習１
Seminar (2nd year)
ライフスタイルの社会学
李 ウェンウェン（LI WENWEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD290
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
この演習では、ライフスタイルに着目することを通して、私たちが生きている現代社会の多様性について考えるための視点と方法を養うとともに、多様化の帰結としてのライフスタイル格差についての視野と問題意識を広げる。
In this course, by focusing on the topic of lifestyles, students will develop the perspective and mindset for thinking
about diversity in contemporary society, as well as broaden their visions and critical sense regarding lifestyle disparities
as a consequence of diversification.
授業の内容 / Course Contents
ライフは、日々の暮らしから、長い人生という意味まで含まれる、膨らみのある言葉である。ライフスタイルもまた、趣味、食事、家族関係、仕事などといった様々なドメインを含んでいる。我々は日々、どのようなライフスタイルを実践するかを選択し、同時に「なにをしないか」を選択している。この一見して個人的な好みのような問題は、その背後に社会構造が潜んでいて、自分でも気づかないうちに特定のものを選択し、そして特定のものを避けているかもしれない。こうした問題に対して、実証エビデンスに基づく文献を読むことにより、ライフスタイルに対する多様な視点を得、ライフスタイルに対する社会学的理解を深める。併せて、文献の探し方、読み方、レジュメの作成方法など、研究をすすめるための基礎的なスキルも学ぶ。
Life is an expansive term that includes everything from day-to-day living to a long lifetime. Lifestyle also encompasses
many domains, including hobbies, diet, family relationships, and work. Each day we choose what lifestyle to practice andwhat not to. Behind this seemingly personal preference lies a social structure in which we may choose certain things andavoid certain things without even realizing it. By reading literature based on empirical evidence on these issues,
students will gain diverse perspectives on lifestyles and deepen their sociological understanding of lifestyles. In addition,
students will learn basic skills for conducting research, such as how to find and read literature and how to prepare
resumes.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクションと自己紹介【2】：ライフスタイルの多様性【3】：多様性についてどう考えるか（1）【4】：多様性についてどう考えるか（2）【5】：文献講読とディスカッション【6】：文献講読とディスカッション【7】：文献講読とディスカッション【8】：文献講読とディスカッション【9】：文献講読とディスカッション

【10】：文献講読とディスカッション【11】：文献講読とディスカッション【12】：文献講読とディスカッション【13】：文献講読とディスカッション【14】：総括ディスカッション活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎授業前に、参加者全員がその回の文献を読み、Canvas LMS のディスカッションにコメント（疑問点・批判・感想など）を簡単にまとめて（200 字〜300 字）投稿すること。報告担当者は、担当回には講読文献を要約した報告レジュメを作成・持参すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内レポート:40％ 授業への取り組み・参加度:60％
テキスト / Textbooks
小林盾 『ライフスタイルの社会学：データから見る日本社会の多様な格差』 東京大学出版会 2017 9784130561129
適宜配布する
参考文献 / Readings
授業内で紹介する

作成：2024/10/02
科目コード：DD291

専門演習１
Seminar (2nd year)
サステイナビリティ・スタディーズへの招待
大倉 季久（OHKURA SUEHISA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD291
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
現代の社会・文化に関する専門的な研究の基礎となる文献読解のポイントやレジュメ作成のスタイル、ディスカッションの作法等の基本的なスキルを身につけること。
1．Acquisition of fundamental skills such as reading, class discussion, presentations, and the ability to investigate thecontemporary social issues and cultural phenomena.
2. Developing a strong understanding of environmental issues, and to apply them to contemporary contexts andexamples.
授業の内容 / Course Contents
この演習では、主に「環境と経済」の領域に関連する最新の研究をまとめた文献を読み進めていく。専門的な文献に触れ、これを深く読むという作業を通して、「持続可能な社会を築く」という地球レベルの目標の達成に向けた課題や論点について知るとともに、そこから現代の多様な社会課題を考える基礎を形作ってもらいたい。今年度のテーマは、「食」である。
This course is an introduction to sustainability studies. Through readings, discussions and class participation, this classwill engage in contemporary environmental issues and to build a foundation for investigation of the social issues andcultural phenomena.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：授業の進め方と文献について【2】：テーマ領域に関する映像資料の紹介と情報収集【3】：『食べものから学ぶ現代社会』プレビュー【4】：文献講読とディスカッションⅠ-①―『食べものから学ぶ現代社会』序章＋第 1 章【5】：文献講読とディスカッションⅠ-②―『食べものから学ぶ現代社会』第 2 章＋第 3 章【6】：文献講読とディスカッションⅠ-③―-『食べものから学ぶ現代社会』第 4 章＋第 5 章＋終章
【7】：中間ディスカッション【8】：『視覚化する味覚』プレビュー【9】：文献講読とディスカッションⅡ-①―『視覚化する味覚』第 1 章＋第 2 章【10】：文献講読とディスカッションⅡ-②―『視覚化する味覚』第 3 章＋第 4 章【11】：文献講読とディスカッションⅡ-③―『視覚化する味覚』第 5 章＋第 6 章【12】：文献講読とディスカッションⅡ-④―『視覚化する味覚』第 7 章＋第 8 章【13】：文献講読とディスカッションⅡ-⑤―『視覚化する味覚』第 9 章＋あとがき【14】：総合ディスカッション

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
週ごとに指定される文献の指定箇所（2 章程度）を必ず読んでくること。また、初出の人名・概念・事例については調べた
うえで授業に参加すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ レジュメの作成とプレゼンテーション:30％ ディスカッションへの参加:50％
最終レポート割
合：:20％
テキスト / Textbooks
平賀緑 『食べものから学ぶ現代社会』 岩波書店 2024 4005009808
久野愛 『視覚化する味覚』 岩波書店 2021 4004319021
参考文献 / Readings
適宜指示する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
作成したレジュメは、グーグルドライブを用いて共有する（紙では共有しない）。

作成：2024/10/02
科目コード：DD295

Reading Sociology in English
Reading Sociology in English
Understanding "culture" through reading anthropological literature
木村 自（KIMURA MIZUKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD295
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
文化人類学の論文を読むことを通して、社会学・人類学的な「文化」概念の使われ方について学びます。また、論文や本の講読の方法、レジュメの作り方、議論の仕方などを学びます。
Students will study how "culture" will be understood in sociological and anthropological studies through reading cultural
anthropological articles. Students will also learn how to read books and papers, how to make a handout, and how to holddiscussions.
授業の内容 / Course Contents
この授業は、Kenneth J. Guest の『Cultural Anthropology: A Reader for a Global Age』をテキストとする。同書のうち「Culture」「Ethnicity and Nationalism」「Gender」「Kinship, Family and Marriage」「Religion」「Art and Media」の各章で紹介されている論文を講読する。各章とも 3 回の授業を使う。1 回目および 2 回目は担当者がレジュメを作成して、論文の内容について報告する。3 回目は、論文の内容についてクラス全体で議論をする。
We will read Kenneth J. Guest's Cultural Anthropology: A Reader for a Global Age in this class. We will pick up six
chapters of this book: "Culture," "Ethnicity and Nationalism," "Gender," "Kinship, Family and Marriage," "Religion,"and "Art and Media." Each chapter uses three classes. At the first and second class, students will be assigned to makea handout and introduce the content of the chapter. At the third class, we will have a discussion over the topics which
introduced in each chapter.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Culture:
Lila Abu-Lughod "Do Muslim Women Really Need Saving?" 1【3】：Culture:
Lila Abu-Lughod "Do Muslim Women Really Need Saving?" 2【4】：Culture:
Lila Abu-Lughod "Do Muslim Women Really Need Saving?" 3【5】：Ethnicity and Nationalism:
Paul Farmer "'Landmine Boy' and Stupid Deaths." 1【6】：Ethnicity and Nationalism:
Paul Farmer "'Landmine Boy' and Stupid Deaths." 2【7】：Ethnicity and Nationalism:
Paul Farmer "'Landmine Boy' and Stupid Deaths." 3【8】：Religion:
Daromir Rudnyckyj "From Wall Street to Halal Streer" 1【9】：Religion:
Daromir Rudnyckyj "From Wall Street to Halal Streer" 2【10】：Religion:
Daromir Rudnyckyj "From Wall Street to Halal Streer" 3【11】：Art and Media:
Brent Luvaas "Designer Vandalism: Indonesian Indie Fashion and the Cultural Practice of Cut 'n' Paste." 1【12】：Art and Media:
Brent Luvaas "Designer Vandalism: Indonesian Indie Fashion and the Cultural Practice of Cut 'n' Paste." 2【13】：Art and Media:
Brent Luvaas "Designer Vandalism: Indonesian Indie Fashion and the Cultural Practice of Cut 'n' Paste." 3【14】：General Discussion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の講読論文については、担当者だけではなく、全員きちんと読んでから授業に臨んでください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回の報告担当:40％ 各回でのディスカッションでのパフォーマンス:60％
テキスト / Textbooks
Guest, Kenneth Cultural Anthropology: A Reader for a Global Age W W Norton & Co Inc 2017 9781324000778
テキストは担当講師が準備し、初回の授業で配布します。
参考文献 / Readings○

作成：2024/10/02
科目コード：DD303

文化変容論
Theory of Culture Change
中国社会・文化の変容
横田 浩一（YOKOTA KOICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD303
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives①中国の社会と文化の多様性、複雑さを理解できるようになること。
②社会主義革命やグローバル化による変化を経験した現代中国の社会・文化について基礎的な知識を習得し、他人に説明できるようになること。
1) To be able to understand the diversity and complexity of Chinese society and culture.
2) Acquire basic knowledge of modern Chinese society and culture that has experienced changes due to the socialist
revolution and globalization, and be able to explain it to others.
授業の内容 / Course Contents
文化変容とは、異なった文化伝統をもつ複数の社会（人間集団）が出会うことで相互に影響しあう際にみられる変化の過程を指している。本講義では、中国社会・文化について毎回異なるトピックを取り上げ、変化の過程を理解していく。
Cultural accumulation refers to the process of transformation that occurs when societies (human groups) with different
cultural traditions meet and influence each other. In this course, we will take up a different topic on Chinese society
and culture each time to understand the process of change.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：講義の内容と授業の方針【2】：中国社会の基礎知識：地理、共産党という組織、戸籍制度【3】：1949 年以降の中国の歴史【4】：中国人の人間関係：行動原理としての「関係」、「面子」、「人情」【5】：家族の原理と宗族【6】：家族とジェンダーの歴史と現在【7】：中国の民族問題【8】：中国の年中行事【9】：環境認識の方法としての風水【10】：グローバル化／ローカル化する中国料理【11】：中華圏のポップミュージックとその変遷【12】：IT と監視社会：スマホ以降の中国社会の変化【13】：香港・台湾と中国社会【14】：移動をとりまく変化：華僑華人の歴史と現状活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業前後に配布する資料を熟読し、講義内容に対する理解を深めてほしい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ リアクションペーパー:30％
10 回以上の出席がない場合、単位修得不可。
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
曽士才・瀬川昌久・西澤治彦（編） 『中国（暮らしがわかるアジア読本）』 河出書房新社 1995 9784309724454
瀬川昌久 『中国社会の人類学：家族親族からの展望』 世界思想社 2004 9784790710547
園田茂人（編） 『はじめて出会う中国（改訂版）』 有斐閣 2022 9784641221819○

作成：2024/10/02
科目コード：DD304

エスニシティ論
Ethnicity Theory
さまざまな次元で構築されるエスニシティ
橋本 みゆき（HASHIMOTO MIYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD304
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
エスニシティの諸現象が、何らかの民族的属性をもつ人（びと）が身を置く歴史的文脈、構造的条件から、また彼／彼女の社会関係と行為において捉えられることを理解する。さらに、そうした社会事象について、事例や統計等のデータに基づいて傾向を分析したり、ゲストスピーカーの話を聞いて理解を深め、議論することができる。
Students will study structural conditions and historical contexts in which people with specific ethnic attributes lived.
Based on these, students will understand various ethnicity phenomena found in social relations and social actions. In
addition, we will try to analyze these social phenomena based on data, including case studies and relevant statistics.
And let us listen to guest speaker’s life story to deepen our understanding and organize findings.
授業の内容 / Course Contents
さまざまな在日外国人におけるエスニシティについて考える。授業では便宜上在日外国人をオールドカマーおよびニューカマーに分け、それぞれへの固定的見方に挑戦していく。あるエスニックな属性を持つ個人において、自動的・一義的に「国籍」、「民族文化」、「人種」等からエスニシティ現象が生じるとは言えない。彼／彼女そして「私」という個人あるいは集団が出会う場として、またさまざまな社会的条件のせめぎあいの中で関係形成する場としての日本社会を、エスニシテ
ィの視点から捉え直す機会にしたい。
We will study ethnicity about various foreigners living in Japan. In this class, I will explain comprehensively major ethnic
groups; they are consisted of ‘old comer’ and ‘newcomer’, then I will show students perspective on ethnicity
construction and challenge preconceptions about them. Ethnicity phenomena are not derived automatically or directlyfrom nationalities, ethnic cultures, or races. Students will reexamine Japanese society from perspective of rencontres ofindividual, as a field where various ethnic relations have been built.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：エスニシティという視点【2】：人の国際移動の世界史【3】：オールドカマー外国人（１）：在日コリアンの形成史と法制度【4】：オールドカマー外国人（２）：在日 1 世と植民地関係【5】：オールドカマー外国人（３）：在日 2 世以降と社会関係の再編【6】：オールドカマー外国人（４）：ゲスト講演【7】：オールドカマー外国人（５）：表現活動する人々【8】：映像から考えるオールドカマーとニューカマー
【9】：ニューカマー外国人（１）：量的・質的変遷と法制度【10】：ニューカマー外国人（２）：労働者・留学生【11】：ニューカマー外国人（３）：難民と出入国在留管理【12】：ニューカマー外国人（４）：ゲスト講演【13】：ニューカマー外国人（５）：子どもと教育【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
参考文献を読む。また、在日外国人や国内外の移民問題などの関連本やニュースに日頃から目を通す。統計データや事例、報道の内容を吟味したり、社会構造的要因と関連づけたりして、その都度自分なりに考察してみよう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業時に課す提出物（複数回．最大 6 回）:50％
テキスト / Textbooks
特に使用しない。テーマごとにレジュメ、資料を配布する。
参考文献 / Readings
田中宏 『在日外国人 第三版──法の壁、心の溝』 岩波書店 2013 9784004314295
M.マルティニエッロ 『エスニシティの社会学』 白水社 2002 9784560058473
橋本みゆき編著 『二世に聴く在日コリアンの生活文化』 社会評論社 2021 9784784511518
他は授業時に紹介する。
その他 / Others
時事の話題やゲストスピーカーの都合などにより、スケジュールを変更する可能性あり。
授業支援システムは CanvasLMS を使用する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD312

パフォーマンス文化論
Cultural Theory on Performing Arts
飯岡 詩朗（IIOKA SHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD312
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
私たちの認識を更新するだけでなく現実を（再）構成する力を持つ、芸術表現におけるパフォーマンスおよび文化的・社会的実践としての演技／パフォーマンスの可能性を理解することを目標とする。
Students will understand potentials of performing arts and acting/performance in cultural and social practices, which will
not only renew their understanding of daily life but also (re)construct their realities.
授業の内容 / Course Contents
社会学をはじめ、多様な学問領域における演技／パフォーマンスをめぐる議論から発展した英語圏における「パフォーマンス研究」の視座から、様々な〈テクスト〉を分析し、日常生活とパフォーマンスの関係性、現実世界の演劇性等を明らかにしていく。
Students will analyze various texts from the standpoint of "Performance Studies," an interdisciplinary field of researchthat draws from the social sciences, the humanities, and the arts. They will also clarify the relationship between
everyday life and performance, and theatricality of the real world.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：「パフォーマンス」とは何か【3】：「パフォーマティヴ／パフォーマティヴィティ」とはなにか【4】：国民国家とパフォーマンス
【5】：抗議運動（デモ）とパフォーマンス
【6】：公民権運動とパフォーマンス（1）：バスボイコット運動【7】：公民権運動とパフォーマンス（2）：シットイン運動ほか【8】：ジェンダーとパフォーマンス（1）：「母性」【9】：ジェンダーとパフォーマンス（2）：育メン【10】：（人種的）パッシングとパフォーマンス
【11】：ファシズムとパフォーマンス
【12】：「演じる」を体験する【13】：ドキュメンタリー映画制作とパフォーマンス
【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業支援システム（Canvas LMS）で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間レポート（2 回）:30％ レスポンス・シート:30％
最終レポート割合：:40％
3 回を超える欠席がある場合、すべてのレポート（中間レポート含む）の提出がない場合は、成績評価を行なわない（単位を認めない）。レスポンス・シートでの代返やレポートでの剽窃（いわゆるコピペ）等の不正行為があった場合、回数にかかわらず成績評価を行なわない（単位を認めない）。
テキスト / Textbooksなし。必要に応じて授業内で資料を配布ないし共有する。
参考文献 / Readings
高橋 雄一郎、鈴木健編 『パフォーマンス研究のキーワード』 世界思想社 2011 9784790715085
リチャード・シェクナー 『パフォーマンス研究 演劇と文化人類学の出会うところ』 人文書院 1998 9784409100097
高橋雄一郎 『身体化される知 パフォーマンス研究』 せりか書房 2005 9784796702621
E・ゴッフマン 『行為と演技 日常生活における自己呈示』 誠信書房 1974 9784414518016
エリカ・フィッシャー=リヒテ 『パフォーマンスの美学』 論創社 2009 9784846003289
Richard Schechner Performance Studies: An Introduction [4th ed.] Routledge 2020 9781138284562
田野大輔 『ファシズムの教室 なぜ集団は暴走するのか』 大月書店 2020 9784272211234
その他、授業内で随時紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
講義は日本語でおこなうが、英語の文献や（映像）資料を用いることがある。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業支援システム（Canvas LMS）を使用する。レポートは PC で作成し授業支援システムのみで提出を受け付ける。その他、初回の授業で指示する。
その他 / Others
・授業計画は変更することがある。
・感染症の罹患による出校停止および裁判員制度に基づく裁判所への出頭をのぞく事由による欠席（例：内定式出席のための欠席）は、通常の欠席と同様にあつかう。ただし、病気・怪我による入院や忌引、教育実習等、追試験対象となるやむをえない事由による欠席については、追試験受験申請の際に添付を求められる証明書類の提出をもって適宜考慮する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD314

写真文化論
Cultural Study of Photography
写真によって都市を見る／スマートフォン＋SNS 以降の写真について
大山 顕（OHYAMA KEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD314
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
１）写真とその周辺の文化史・技術史を概観することで、現在の視覚文化の一端を理論的に理解する
２）現在の写真を取り巻く状況を解読し、それがもたらす社会的影響について理解する
３）身近な写真の撮影／閲覧を通して、現在の視覚文化および都市を理解する方法を身につけるThe goals of this class are as follows.
(1) Understand theoretically current visual culture through an overview of the cultural and technical history ofphotography and its surroundings.
(2) Decipher the current situation surrounding photography and understand the social impact it has had.
(3) Learn how to understand present society through the taking/viewing of familiar photographs.
授業の内容 / Course Contents
いまや写真はスマートフォンで撮影／閲覧するのが当たり前になっている。スマートフォンと SNS、そして生成 AI による「写真」は、間違いなく写真の歴史において画期的なものだ。しかし同時に、そこで行われていることは昔から（写真の発明以前から）全く変わっていないことでもある。一方で、現在、写真はかつてなくわたしたちの生活に影響を及ぼすようになっている。写真の文化史を概観することで、SNS の社会に生きるわたしたちとこれらかのことが分かるだろう。
また、写真家である講師がこれまで被写体としてきたものを通して、都市についても論じる。写真を使った物事をよく見るということの実践である。
重要なのはこの講義は作品論ではないということ。講義では有名写真家の作品を取り上げることはしない。現在の写真とはみなさんが日々撮り、見ているものだからだ。ごく身近な写真を手がかりに、現在の社会を見ていこう。
Nowadays, it is commonplace to take/view photos with a smartphone. Smartphones and SNS (also AI images) areundoubtedly a milestone in the history of photography. But at the same time, what is happening there has not changedat all since long ago (even before the invention of photography). Today, photography affects our lives more than ever.
An overview of the cultural history of photography will help us to understand our social networking society and what itmeans to us.
The lecturer, a photographer himself, will also discuss the city through the objects he has taken as his subjects. Thisis a practice of LOOKING through photography.
Tthis lecture is not a discussion of works of art. The lecture will not focus on the works of famous photographers. Thisis because the photographs of today are the ones you take and see every day. Let's look at current society using
familiar photographs as clues.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：SP+SNS 以降の写真（1）：自撮りという革命【3】：SP+SNS 以降の写真（2）：心霊写真と遺影【4】：SP+SNS 以降の写真（3）：「盛り」の問題と観相術【5】：SP+SNS 以降の写真（4）：オンライン会議は目が合わない問題【6】：SP+SNS 以降の写真（5）：生成 AI の「写真」とは何か【7】：SP+SNS 以降の写真（6）：911 テロとスマホ以前の写真【8】：写真と都市（1）：3.11 東日本大震災帰宅ログ【9】：写真と都市（2）：どこまで東京？
【10】：写真と都市（3）：祈りの向き【11】：写真と都市（4）：地形と埋立地【12】：写真と都市（5）：ディスプレイ化する都市【13】：写真ワークショップ【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回講義を受け、実際にスマートフォンで写真を撮ることで理解を深める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内で指示した提出物:40％ 授業参加度:20％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
授業形態：
スライドショー形式による講義。受講者に実際にスマホで写真を提出・発表を行ってもらう回もあり。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DD315

写真文化論
Cultural Study of Photography
写真によって都市を見る／スマートフォン＋SNS 以降の写真について
大山 顕（OHYAMA KEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD315
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3410
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
１）写真とその周辺の文化史・技術史を概観することで、現在の視覚文化の一端を理論的に理解する
２）現在の写真を取り巻く状況を解読し、それがもたらす社会的影響について理解する
３）身近な写真の撮影／閲覧を通して、現在の視覚文化および都市を理解する方法を身につけるThe goals of this class are as follows.
(1) Understand theoretically current visual culture through an overview of the cultural and technical history ofphotography and its surroundings.
(2) Decipher the current situation surrounding photography and understand the social impact it has had.
(3) Learn how to understand present society through the taking/viewing of familiar photographs.
授業の内容 / Course Contents
いまや写真はスマートフォンで撮影／閲覧するのが当たり前になっている。スマートフォンと SNS、そして生成 AI による「写真」は、間違いなく写真の歴史において画期的なものだ。しかし同時に、そこで行われていることは昔から（写真の発明以前から）全く変わっていないことでもある。一方で、現在、写真はかつてなくわたしたちの生活に影響を及ぼすようになっている。写真の文化史を概観することで、SNS の社会に生きるわたしたちとこれらかのことが分かるだろう。
また、写真家である講師がこれまで被写体としてきたものを通して、都市についても論じる。写真を使った物事をよく見るということの実践である。
重要なのはこの講義は作品論ではないということ。講義では有名写真家の作品を取り上げることはしない。現在の写真とはみなさんが日々撮り、見ているものだからだ。ごく身近な写真を手がかりに、現在の社会を見ていこう。
Nowadays, it is commonplace to take/view photos with a smartphone. Smartphones and SNS (also AI images) areundoubtedly a milestone in the history of photography. But at the same time, what is happening there has not changedat all since long ago (even before the invention of photography). Today, photography affects our lives more than ever.
An overview of the cultural history of photography will help us to understand our social networking society and what itmeans to us.
The lecturer, a photographer himself, will also discuss the city through the objects he has taken as his subjects. Thisis a practice of LOOKING through photography.
Tthis lecture is not a discussion of works of art. The lecture will not focus on the works of famous photographers. Thisis because the photographs of today are the ones you take and see every day. Let's look at current society using
familiar photographs as clues.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：SP+SNS 以降の写真（1）：自撮りという革命【3】：SP+SNS 以降の写真（2）：心霊写真と遺影【4】：SP+SNS 以降の写真（3）：「盛り」の問題と観相術【5】：SP+SNS 以降の写真（4）：オンライン会議は目が合わない問題【6】：SP+SNS 以降の写真（5）：生成 AI の「写真」とは何か【7】：SP+SNS 以降の写真（6）：911 テロとスマホ以前の写真【8】：写真と都市（1）：3.11 東日本大震災帰宅ログ【9】：写真と都市（2）：どこまで東京？
【10】：写真と都市（3）：祈りの向き【11】：写真と都市（4）：地形と埋立地【12】：写真と都市（5）：ディスプレイ化する都市【13】：写真ワークショップ【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回講義を受け、実際にスマートフォンで写真を撮ることで理解を深める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内で指示した提出物:40％ 授業参加度:20％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
授業形態：
スライドショー形式による講義。受講者に実際にスマホで写真を提出・発表を行ってもらう回もあり。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DD322

都市生活誌
Ethnography of Urban Life
都市空間と都市生活
金澤 良太（KANAZAWA RYOTA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD322
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
本授業は、資本主義的都市化の進展と都市生活の変容との関連について、具体的な生活誌を通して理解できるようになることを目標とする。人びとの都市生活が、広範なスケールで展開する都市過程に制約されるとともに、資本主義的都市化を方向づける基礎な要素となっていることを理解するために、都市研究の基本的な概念と理論を身につける。
The objective of this course is to enable students to understand the relationship between the development of capitalist
urbanization and the transformation of urban life through urban ethnographies. Students will acquire basic concepts andtheories of urban studies in order to understand that people's urban life is constrained by urban processes that develop
on broader scales and it is a fundamental element that affects the path of capitalist urbanization.
授業の内容 / Course Contents
個々の事例の固有性と普遍性の両方に着目しながら、資本主義のもとにおける都市空間の変容が人びとの都市生活にどのような影響を及ぼすのか、その反対に、人びとの日常生活や集合行動が都市空間のあり様にどのような変化をもたらすのかということについて講義する。都市における人びとの生活は、一方で構造的に制約されるとともに、他方で創造的な潜在能力を有している。このような緊張関係を都市生活誌から読み解き、解説する。授業を通じて、都市を主体的に生きるための条件、言い換えるとアンリ・ルフェーブルがいうところの「都市への権利」について考えたい。
Focusing on both the specificity and generality of individual cases, this course will discuss how the transformation ofurban space under capitalism affects people's urban lives, and conversely, how people's everyday life and collective
action bring about changes in the state of urban space. People's lives in cities are structurally constrained on the one
hand and have creative potential on the other. This course will decipher this tension from urban ethnographies.
Through this course, we would like to consider the conditions for living subjectively in the city, in other words, what
Henri Lefebvre calls "The right to the city".
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：都市という経験【2】：都市化と都市の発展段階【3】：資本主義的都市化の矛盾【4】：下町の成立と変容（１）：月島の事例【5】：下町の成立と変容（２）：月島の事例【6】：都市再開発と住民（１）：二子玉川の事例【7】：都市再開発と住民（２）：二子玉川の事例【8】：公共空間をめぐる争い（１）：渋谷の事例【9】：公共空間をめぐる争い（２）：渋谷の事例【10】：再開発からまちづくりへ（１）：下北沢の事例

【11】：再開発からまちづくりへ（２）：下北沢の事例【12】：まちづくりと「参加」（１）：世田谷における取り組み【13】：まちづくりと「参加」（２）：世田谷における取り組み【14】：まとめ：「都市への権利」に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で紹介する参考文献を読み、理解を深める。授業内容を復習し、疑問な点は質問する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
玉野和志 『都市社会学を学ぶ人のために』 世界思想社 2020 9784790717386
小山弘美 『自治と協同からみた現代コミュニティ論：世田谷区まちづくり活動の軌跡』 晃洋書房 2018 9784771029774
三浦倫平 『「共生」の都市社会学：下北沢再開発問題のなかで考える』 新曜社 2016 9784788514706
アンリ・ルフェーブル 『都市への権利』 筑摩書房 2011 9784480093769
武田尚子 『もんじゃの社会史：東京・月島の近・現代の変容』 青弓社 2009 9784787232946
好井裕明・三浦耕太郎編 『社会学的フィールドワーク』 世界思想社 2004 9784790710431
吉見俊哉 『都市のドラマトゥルギー：東京・盛り場の社会史』 弘文堂 1987 9784335550294
その他、授業内で適宜紹介する

作成：2024/10/02
科目コード：DD323

生活文化論
Life and Culture
衣食住をはじめとした現代社会の文化社会学的検討
田中 理恵子（TANAKA RIEKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD323
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
私たちが日常的に接している生活文化について，その意味や価値をとらえなおすための思考力を養う。
Students will cultivate thinking skills to re-examine significances and values in their everyday life cultures.
授業の内容 / Course Contents
本講義では，私たちの日常生活をかたちづくる多様な題材を取り上げ，現代社会の文化的諸相を明らかにする。
「衣食住」をはじめとする消費文化，家族やジェンダー，メディアや言語文化，娯楽やポップカルチャーなど身近な話題と，グローバル化やポストモダン文化との関連性を検討する。
In this lecture, students will select various materials that form our daily lives to clarify various cultural phenomena inmodern society.
Students will discuss relationships between globalization, post-modern culture, and daily topics such as consumer
culture (clothing, food, housing), family, gender, media, linguistic culture, and entertainment.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：都市文化・テクノロジーの進展と服飾革命【3】：20 世紀の生活文化と服飾【4】：戦後の消費社会化とモード【5】：メディアとモードの現在【6】：「多様な社会」のモード【7】：多様化とグローバル化【8】：グローバル化とファストファッション
【9】：日本の食生活文化の変遷【10】：「豊かな社会」の食〜フードシステムの課題〜【11】：住宅と暮らしの文化を考える【12】：「郊外」から考える〜「家族」と「幸福」の物語〜【13】：「時間貧困」と「関係貧困」〜ワークライフアンバランスな日本社会を考える〜【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習の指示は，第 1 回目のガイダンスや講義で適宜指示するほか，特に必要がある場合は履修登録後に授業支援システム（Canvas LMS）で履修者に対し行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー・受講態度:40％
テキスト / Textbooks
水無田気流 『「居場所」のない男、「時間」がない女』 ちくま文庫 2020 9784480436566
参考文献 / Readings
水無田気流 『背表紙の社会学』 青土社 2020 9784791773244
水無田気流 『多様な社会はなぜ難しいか 日本の「ダイバーシティ進化論」 』 日本経済新聞出版 2021
9784532177003
品田知美 ・ 水無田気流・野田潤・高橋幸 『離れていても家族』 亜紀書房 2023 9784750518060
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
・授業配布資料を熟読し、授業で提示した参考文献等を参照するなどの学修姿勢。
・レポート等執筆の基礎的文章力。
・授業で論じた課題について、普段から新聞をはじめとするメディアの報道を注視し、日常生活と関連づけて考える思考力。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
・授業内でのリアクションペーパー作成のため、ノート PC やタブレット端末を持参することが望ましい。
その他 / Others
第 1 回ガイダンスには必ず出席すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DD324

生活文化論
Life and Culture
衣食住をはじめとした現代社会の文化社会学的検討
田中 理恵子（TANAKA RIEKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD324
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3410
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
私たちが日常的に接している生活文化について，その意味や価値をとらえなおすための思考力を養う。
Students will cultivate thinking skills to re-examine significances and values in their everyday life cultures.
授業の内容 / Course Contents
本講義では，私たちの日常生活をかたちづくる多様な題材を取り上げ，現代社会の文化的諸相を明らかにする。
「衣食住」をはじめとする消費文化，家族やジェンダー，メディアや言語文化，娯楽やポップカルチャーなど身近な話題と，グローバル化やポストモダン文化との関連性を検討する。
In this lecture, students will select various materials that form our daily lives to clarify various cultural phenomena inmodern society.
Students will discuss relationships between globalization, post-modern culture, and daily topics such as consumer
culture (clothing, food, housing), family, gender, media, linguistic culture, and entertainment.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：都市文化・テクノロジーの進展と服飾革命【3】：20 世紀の生活文化と服飾【4】：戦後の消費社会化とモード【5】：メディアとモードの現在【6】：「多様な社会」のモード【7】：多様化とグローバル化【8】：グローバル化とファストファッション
【9】：日本の食生活文化の変遷【10】：「豊かな社会」の食〜フードシステムの課題〜【11】：住宅と暮らしの文化を考える【12】：「郊外」から考える〜「家族」と「幸福」の物語〜【13】：「時間貧困」と「関係貧困」〜ワークライフアンバランスな日本社会を考える〜【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習の指示は，第 1 回目のガイダンスや講義で適宜指示するほか，特に必要がある場合は履修登録後に授業支援システム（Canvas LMS）で履修者に対し行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー・受講態度:40％
テキスト / Textbooks
水無田気流 『「居場所」のない男、「時間」がない女』 ちくま文庫 2020 9784480436566
参考文献 / Readings
水無田気流 『背表紙の社会学』 青土社 2020 9784791773244
水無田気流 『多様な社会はなぜ難しいか 日本の「ダイバーシティ進化論」 』 日本経済新聞出版 2021
9784532177003
品田知美 ・ 水無田気流・野田潤・高橋幸 『離れていても家族』 亜紀書房 2023 9784750518060
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
・授業配布資料を熟読し、授業で提示した参考文献等を参照するなどの学修姿勢。
・レポート等執筆の基礎的文章力。
・授業で論じた課題について、普段から新聞をはじめとするメディアの報道を注視し、日常生活と関連づけて考える思考力。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
・授業内でのリアクションペーパー作成のため、ノート PC やタブレット端末を持参することが望ましい。
その他 / Others
第 1 回ガイダンスには必ず出席すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DD325

都市生活誌
Ethnography of Urban Life
都市空間と都市生活
金澤 良太（KANAZAWA RYOTA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等
DD325
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3110
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
本授業は、資本主義的都市化の進展と都市生活の変容との関連について、具体的な生活誌を通して理解できるようになることを目標とする。人びとの都市生活が、広範なスケールで展開する都市過程に制約されるとともに、資本主義的都市化を方向づける基礎な要素となっていることを理解するために、都市研究の基本的な概念と理論を身につける。
The objective of this course is to enable students to understand the relationship between the development of capitalist
urbanization and the transformation of urban life through urban ethnographies. Students will acquire basic concepts andtheories of urban studies in order to understand that people's urban life is constrained by urban processes that develop
on broader scales and it is a fundamental element that affects the path of capitalist urbanization.
授業の内容 / Course Contents
個々の事例の固有性と普遍性の両方に着目しながら、資本主義のもとにおける都市空間の変容が人びとの都市生活にどのような影響を及ぼすのか、その反対に、人びとの日常生活や集合行動が都市空間のあり様にどのような変化をもたらすのかということについて講義する。都市における人びとの生活は、一方で構造的に制約されるとともに、他方で創造的な潜在能力を有している。このような緊張関係を都市生活誌から読み解き、解説する。授業を通じて、都市を主体的に生きるための条件、言い換えるとアンリ・ルフェーブルがいうところの「都市への権利」について考えたい。
Focusing on both the specificity and generality of individual cases, this course will discuss how the transformation ofurban space under capitalism affects people's urban lives, and conversely, how people's everyday life and collective
action bring about changes in the state of urban space. People's lives in cities are structurally constrained on the one
hand and have creative potential on the other. This course will decipher this tension from urban ethnographies.
Through this course, we would like to consider the conditions for living subjectively in the city, in other words, what
Henri Lefebvre calls "The right to the city".
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：都市という経験【2】：都市化と都市の発展段階【3】：資本主義的都市化の矛盾【4】：下町の成立と変容（１）：月島の事例【5】：下町の成立と変容（２）：月島の事例【6】：都市再開発と住民（１）：二子玉川の事例【7】：都市再開発と住民（２）：二子玉川の事例【8】：公共空間をめぐる争い（１）：渋谷の事例【9】：公共空間をめぐる争い（２）：渋谷の事例【10】：再開発からまちづくりへ（１）：下北沢の事例

【11】：再開発からまちづくりへ（２）：下北沢の事例【12】：まちづくりと「参加」（１）：世田谷における取り組み【13】：まちづくりと「参加」（２）：世田谷における取り組み【14】：まとめ：「都市への権利」に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で紹介する参考文献を読み、理解を深める。授業内容を復習し、疑問な点は質問する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
玉野和志 『都市社会学を学ぶ人のために』 世界思想社 2020 9784790717386
小山弘美 『自治と協同からみた現代コミュニティ論：世田谷区まちづくり活動の軌跡』 晃洋書房 2018 9784771029774
三浦倫平 『「共生」の都市社会学：下北沢再開発問題のなかで考える』 新曜社 2016 9784788514706
アンリ・ルフェーブル 『都市への権利』 筑摩書房 2011 9784480093769
武田尚子 『もんじゃの社会史：東京・月島の近・現代の変容』 青弓社 2009 9784787232946
好井裕明・三浦耕太郎編 『社会学的フィールドワーク』 世界思想社 2004 9784790710431
吉見俊哉 『都市のドラマトゥルギー：東京・盛り場の社会史』 弘文堂 1987 9784335550294
その他、授業内で適宜紹介する

作成：2024/10/02
科目コード：DD341

くらしの環境史
Daily-Life Environment Record
環境・消費・ジェンダー
松葉口 玲子（MATSUBAGUCHI REIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD341
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
ライフスタイルと環境の関連について、ヒト（ジェンダー）・モノ・コトの観点から歴史的に振り返ることを通して、日常生活を地球規模の視点で捉えて多面的に考察するとともに、自らのキャリアを含めたライフスタイルのあり方について考究する能力を身に付ける。
Through a historical review of the relationship between lifestyle and the environment from the perspective of people(gender), things, and things, we will consider daily life from a global perspective and consider it from multiple
perspectives. At the same time, acquire the ability to study lifestyles, including your own career.
授業の内容 / Course Contents
持続可能な社会にむけたライフスタイルが求められている今日、今後のあり方を展望するためには、まずは歴史的に振り返ることが不可欠である。本講義では、特に日本の戦前・戦後、高度経済成長期から今日に至るまでをジェンダー視点を導入しながら解明し、SDGs 時代に各自が持続可能な社会の構築に寄与した生き方をするための方策について考究する。なお、各回の内容は、状況に応じて前後することがある。
n today's world, where a lifestyle for a sustainable society is required, it is indispensable to look back on history inorder to see the future. In this lecture, we will elucidate the lifestyles of Japan, especially before and after the war, fromthe period of high economic growth to today, by introducing a gender perspective, and study how to live in order tobuild a sustainable society in the SDGs era.
授業計画 / Course Schedule【1】：くらしと環境を歴史的に振り返ることの意義①ー気候危機の現状【2】：くらしと環境を歴史的に振り返ることの意義②ー消費形態の変更【3】：消費者物価指数の変遷から見るモノの歴史【4】：戦前のくらし【5】：戦後から高度経済成長へ【6】：公害から地球環境問題の時代へ【7】：持続可能な社会にむけた人づくり（ESD）【8】：MDGs から SDGs へ【9】：「持続可能な消費」に関するへの国際的動向と SDGs の登場【10】：「持続可能な消費」とジェンダー【11】：SDGｓ時代の生産・消費【12】：環境・開発・ジェンダー【13】：家族・衣食住・エネルギー【14】：消費者市民・経済的投票という考え方

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義後は、講義を振り返り、当該視点で身の回りの現象を読み解き（復習）、気づいたことを次回講義で共有する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加状況:30％ 授業内に提示した課題提出:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
伊藤純・斎藤悦子編著 『ジェンダーで学ぶ生活経済論（第３版）』 ミネルヴァ書房 2023 9784623089529
参考文献 / Readings
授業内で提示予定
その他 / Others
授業計画内容は受講生の状況に合わせて変更になる可能性あり○○

作成：2024/10/02
科目コード：DD343

環境教育論
Environmental Education
持続可能な社会の担い手を育てる
野田 恵（NODA MEGUMI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DD343
オンライン実施回は授業計画を確認すること
春学期
CCS3310
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
・環境教育とは何か説明できる（環境教育の理念や基礎概念について理解している）
・なぜ環境教育が必要なのか、自分なりの考えを説明できる
・環境問題や持続不可能な社会の問題に対して、関心を持ち主体的に学ぶことができる
・持続可能な社会の構築における環境教育の意義や役割、可能性や限界について自分なりの考えを持つことができる。
Students will be able to explain what environmental education is. Students will understand background of environmental
education, its historical timeline, various implementations in Japan and overseas, and its basic concept. Students willlearn about roles of environmental education in shaping sustainable society in the future.
授業の内容 / Course Contents
持続可能な社会の担い手に不可欠な環境教育（さらにはその発展形である ESD=持続可能な開発のための教育）について、その生まれた背景と発展についてなど基礎的な事項を学ぶとともに、環境教育の実践事例を通じてその理解を深める。また、環境教育が持続可能な開発目標の達成や国内の持続可能な地域づくりに大きな役割を果たしていることなどを事例を交えて検討する。環境問題や持続可能な開発に関する諸問題についても触れる。
Environmental education(including its developed form, Environmentally Sustainable Development ESD) is essential inleading sustainable society . Students will deepen their understanding about environmental education (and ESD) byreading about its origin and development in contexts of environmental issues in Japan and overseas. Students will study
and discuss about various cases, notably contribution of environmental education in Sustainable Development Goals(SDGs = implementation adopted by UN, governments, and industries in 2016) and its critical roles in revitalizing
Japanese regions.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（講義の進め方、成績評価の付け方、約束事など） ※オンライン【2】：環境教育の基礎・１ ※オンライン
環境教育の目的や範囲、歴史など基本的な内容について講義を行います。
【3】：環境教育の基礎・２ ※オンライン
環境教育の目的や範囲、歴史など基本的な内容について講義を行います。
【4】：持続可能な開発と環境教育・ESD ※オンライン
持続可能な開発の概念と ESD の概要や実践について講義します。
【5】：環境教育の基礎・まとめ ※対面
環境教育及び ESD について、基礎編のまとめです。第 4 回までの内容の理解度を確認する小テストを行います。
【6】：ワークショップ ※対面

ファッションをテーマにした教材を通じて環境問題について考えるとともに、環境教育および ESD の目的や果たすべき役
割をより深く理解します。
【7】：ゲストスピーク ※対面【8】：中間課題の発表 ※対面
中間課題（環境教育施設について調べる）を授業内で発表します。なお、発表形式や課題の提出方法などは受講人数に応じて変わります。詳細はガイダンスおよび授業内で説明します。
【9】：（ワークショップ）環境教育教材（公害） ※対面
ワークショップ形式で公害と教育について学びます。
【10】：公害と教育（解説） ※オンライン
公害問題について講義を行い、公害教育と教育の果たす役割などさらに考察します。
【11】：自然とかかわる環境教育の意義 ※対面
自然体験など自然とかかわる環境教育に焦点を当てます。フィールドワークを授業内で行う可能性があります。詳細は授業内でお知らせします。
【12】：気候変動と子どもの権利 ※対面
気候変動と子どもの権利、世代間倫理について扱います。とくに、2023 年 8 月に国連子どもの権利委員会より出された「子どもの権利と環境」について、紹介します。
【13】：これからの環境教育；環境教育の可能性と課題（１） ※対面
SDGｓやソーシャルアクションなど環境教育の課題についてワークショップやディスカッションを行う予定です。
【14】：これからの環境教育；環境教育の可能性と課題（２） ※対面
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・講義中に指示した資料を事前に読み、理解するなど事前学習を行うこと。
・授業内発表のほか、授業で指示する課題があるので、学習内容を踏まえて適宜取り組むこと・授業内で文献などを紹介するので、それらを参考に各自の関心に合わせて授業時間外の学習をおこなうこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ グループワークやワークショップの参加・貢献度、コメントペーパー:30％ 中間課題：環境教育施設を訪問しレポートを提出:25％ 最終課題：これからの環境教育を考える:25％ 小テスト（第 4 回予定）:20％
最終レ
ポート割合：:0％
課題の詳細は、第 1 回ガイダンスで説明するので、ガイダンスに必ず出席すること3 分の 2 以上出席すること。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
日本環境教育学会 『環境教育』 教育出版 2012 9786803159
日本環境教育フォーラム 『日本型環境教育の知恵』 小学館 2008 9784772612364
阿部治・二ノ宮リムさち 『知る・学ぶ・伝える SDGｓⅡ』 学文社 2022 9784762031090
阿部治・野田恵 『知る・学ぶ・伝える SDGｓⅠ』 学文社 2019 9784762029233
阿部治 『ESD の地域創生力』 合同出版 2017 9784772613156
講義中に指示する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料配布・課題の提出などに Canvas LMS を使用する。授業中アクセスしてもらうことがあるので PC 持参が望ましい。
筆記用具など、学習に必要なものも忘れずに。
その他 / Others
オンラインと対面の併用。パワーポイント・板書を使った講義、映像資料を見ながらの解説、参加型の講義、ワークショップ
による教材体験やディスカッション、授業内発表を行います。授業に積極的に参加する態度を歓迎します。
毎回のコメントペーパーで受け付けた意見や質問、課題へのコメントは次回の授業でフィードバックします。
受講者の関心や受講人数に合わせて授業内容を変更することがあります。
受講希望者は、必ず初回のガイダンスに参加すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DD347

環境と人類
Environment and Human Race
国境を越えた手仕事と里山
モライス，Ｌ．（MORAIS LILIANA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD347
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3313
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
ヨーロッパ、南米、および日本の農村地域の事例を中心に、様々な視点から手仕事と自然との関係性を多元的に考える。
Consider the relationship between craft and nature in multiple ways by focusing on case studies from rural areas inEurope, South America, and Japan.
授業の内容 / Course Contents
手仕事・工芸は、人間と非人間が関わる社会的な関係に組み込まれている。ヨーロッパ、南米、日本の事例を通して、手仕事・工芸の近代の歴史と現在の状況にいついて学び、環境・自然との関係を多面的に考えていく。さらに、過疎化、環境破壊、伝統産業の衰退といった問題に直面する世界各地の農村地域が、ローカルとグローバルなつながりを活かすことで、どのように手仕事・工芸をを再考しているのかを探究する。こうした視点から、ポスト工業化社会における手仕事の位置について考察する。
Craft and handmaking are embedded in a web of social relationships involving human and non-human actors. Throughcase studies from Europe, South America, and Japan, we will learn about the modern history and current predicament ofcrafts and consider their relationship with the environment from multiple perspectives. Furthermore, we will explore howrural communities around the world are rethinking crafts to face issues of depopulation, environmental degradation, andthe decline of traditional industries by taking advantage of local and global interconnections. From these perspectives,
we will have the opportunity to discuss the place and future of craft in a post-industrial society.
授業計画 / Course Schedule【1】：シラバス一覧と自己紹介（Syllabus Overview and Introductions）【2】：手仕事における自然と文化 (Nature and Culture in Craft)【3】：手仕事と里山 （Craft and Satoyama）【4】：手仕事と近代化 (Handicrafts and modernization)【5】：手仕事と女性の労働 (Craft and women's labor)【6】：手仕事、移住、カウンターカルチャー (Craft, mobility, and counterculture)【7】：ゲスト レクチャー I (Guest lecture I)【8】：ゲスト レクチャー II (Guest lecture II)【9】：ポスト工業化社会の工芸の取り組み I (Craft in a post-industrial society I)【10】：ポスト工業化社会の工芸の取り組み II (Craft in a post-industrial society II)【11】：発表とディスカッション I (Presentations and Discussion I)【12】：発表とディスカッション II (Presentations and Discussion II)

【13】：発表とディスカッション III (Presentations and Discussion III)【14】：まとめと最終レポートの提出 (Wrap-Up and Submission of Final Report)
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎週の宿題をこなすことで、授業中のディスカッションに積極的に参加し、準備をすることが求められる。授業の最後には、文献調査とフィールドワーク（インタビュー等）に基づいてプレゼンテーションを行い、研究レポートを提出すること。
Students are required to activelyengage in and prepare for in-class discussions by completing weekly homeworkassignments. At the end of the course, students willprepare a presentation and write a research report based onlterature review and fieldwork (interviews, etc.).
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 最終発表 Final presentation:20％ 授業内外の課題 Homework and in-class assignments:30％
出席と積極的参加 Attendance and participation:15％
最終レポート割合：:35％
授業の 1/4 以上を欠席した場合は、成績評価を行わない。
Students who miss more than 1/4 of the classes will not be graded.
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
リチャード・セネット 『クラフツマン: 作ることは考えることである』 筑摩書房 2016
ティム・インゴルド 『メイキング』 左右社 2017
アズビー・ブラウン 『江戸に学ぶエコ生活術』 CCC メディアハウス 2011
上羽陽子・山崎明子（編） 『現代手芸考ーものづくりの意味を問い直す』 フィルムアート社 2020
LIE, John Japan, the Sustainable Society: The Artisanal Ethos, Ordinary Virtues, and Everyday Life in the Age of
Limits University of California Press 2021

作成：2024/10/02
科目コード：DD360

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
文化と社会の変化――人類学的思考を学ぶ／フィールドワークを学ぶ
木村 自（KIMURA MIZUKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD360
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
文化と社会の変容を共通テーマとして、人類学的なフィールドワークの方法を学び、文化人類学の基本的な考え方を習得したうえで、フィールドワークを実施して報告書を作成する。
Learning the basic concepts of cultural anthropology as well as conduct fieldwork and write a report.
授業の内容 / Course Contents（１）文化人類学的なフィールドワークの理念と方法を学びます。
（２）文化人類学の基本概念を学習します。
（３）民族誌を輪読し、文化人類学の研究成果の提示方法を学習します。
（４）調査計画を策定して、各自で調査を実施します。
（５）調査データをもとに研究報告書を作成します。
(1) Learn the basic concepts of cultural anthropology.
(2) Read ethnography and learn how to present cultural anthropological research results.
(3) Develop a survey plan and conduct the survey on your own.
(4) Create a research report based on survey data.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクションおよびアイスブレイク【2】：文化人類学とは何か？
【3】：フィールドワークを学ぶ（１）―人類学的フィールドワーク（質的調査）の特徴を学ぶ【4】：フィールドワークを学ぶ（２）―民族誌を読んでみる（宮本常一）【5】：フィールドワークを学ぶ（３）―民族誌を読んでみる（未定）【6】：フィールドワークを学ぶ（４）―民族誌を読んでみる（未定）【7】：フィールドワークを学ぶ（５）―観察してみる【8】：フィールドワークを学ぶ（６）―インタビュー調査をしてみる【9】：フィールドワークを学ぶ（７）―インタビュー調査の結果を文字起こししてみる【10】：フィールドワークを学ぶ（８）―インタビューの結果を作品に仕上げてみる【11】：フィールドワークを学ぶ（９）―作品を批評する【12】：ゼミ合宿の準備【13】：ゼミ合宿の準備【14】：ゼミ合宿の準備活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業計画は予定であり、変更になる可能性があります。
海外でゼミ合宿を行うかもしれません。その場合、私の調査地の台湾になると思われます（その際の費用の多くは自費になります）。みなさんと相談しながら決めます。
各自で調査計画を策定して、フィールドワークを実施してもらいます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業への参加:30％ フィールド調査の実施:30％ 調査レポートの作成:40％
テキスト / Textbooks
講読文献は初回の授業で提示します。
参考文献 / Readings
松村圭一郎、中川理、石井美保 『文化人類学の思考法』 世界思想社 2019 9784790717331
松村圭一郎 『うしろめたさの人類学』 ミシマ 2017 9784903908984
佐藤郁哉 『フィールドワーク―書を持って街へ出よう』 新曜社 2006 9784788510302
菅原和孝 『フィールドワークへの挑戦―“実践”人類学入門』 世界思想社 2006 9784790711889
その他 / Others
教員のデータおよび過去のゼミ活動については、以下のホームページを参照のこと。
https://www2.rikkyo.ac.jp/web/5060671/index.html

作成：2024/10/02
科目コード：DD361

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
サステイナビリティ・スタディーズ
大倉 季久（OHKURA SUEHISA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD361
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
サステイナビリティをめぐる現代的な課題に関する研究を通して、社会課題を生み出している構造やメカニズムにアプローチしていく力を身に着けること
To acquire the ability to approach the structures and mechanisms that are creating problems through research on
contemporary issues related to sustainability.
授業の内容 / Course Contents「サステイナビリティ」が環境政策のキーワードになって長い年月が経ちますが、この考え方が理想とする環境と経済の両立は容易ではなく、かといって地球環境の危機が年を追うごとに切迫する中で、そこに生じるさまざまな課題の解決が急務となっています。このゼミでは、現代においてサステイナブルな社会を築くプロジェクトを担う人びとによる課題解決を探るアクションに関心を寄せて研究を進めます。「アクション」とは、社会の中に人や商品、市場の新たな動きを作り出すこと、具体的には、移住や起業、経営の継承などをきっかけに、地域の文化や暮らしを受け継ぎながら、農産物やエネルギ
ー、歴史的な建築物をはじめ、これまでにない地域資源の活用やサプライチェーンを作り出す動きを指します。
ゼミは、夏に実施する広島県尾道市と周囲の島々でのフィールドワークを軸に展開します。専門演習 2A では、主にこのフィールドワークの実施に向けた学習・作業が中心となります。
In this seminar, we will consider the contemporary relationship between the environment and the economy based on
sociological fieldwork. Specifically, renewable energy, climate change countermeasures, the Green New Deal, marine
plastic pollution, the future of agriculture, etc. come to mind as closely related themes, but first of all, themes related
to "food and agriculture" We will proceed with research centered on.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：環境危機の現代的な構図（1）環境と経済の現代的な関係―この演習の基本的な着眼点について【3】：環境危機の現代的な構図（2）サステイナビリティと地域課題―調査地域の下調べ【4】：文献講読とディスカッション 1-（1）ネットワークとビジネス【5】：文献講読とディスカッション 1-（2）起業をめぐる社会的世界【6】：文献講読とディスカッション 2-（1）日本型雇用レジームと現代社会【7】：文献講読とディスカッション 2-（2）人口減少と「荒れる自然」【8】：文献講読とディスカッション 2-（3）地域経済循環という発想【9】：文献講読とディスカッション 2-（4）縮小する社会でサステイナビリティを考える【10】：フィールドワークの検討―方法と目標についての共有【11】：調査テーマに関するデータの検討（1）調査研究と「問う」ということ【12】：調査テーマに関するデータの検討（2）「聞きたいこと」と合致する「聞き方」とは？

【13】：調査の内容と方法に関する検討（1）聞き方の技術【14】：調査の内容と方法に関する検討（2）調査票の完成活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
報告レポートの作成、データの準備、フィールドワーク等の活動を行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 文献や調査内容の検討など、割り当てられた課題に関する報告:50％ 授業でのディスカッション、
調査準備、フィールドワークへの積極的な参加:50％
テキスト / Textbooks
現段階では指定しない。学期全体を通して 2 冊程度指定する予定である。
参考文献 / Readings
八木信一・関耕平 『地域から考える環境と経済』 有斐閣 2019 4641150676
小田切徳美 『新しい地域をつくる』 岩波書店 2022
ナオミ・クライン 『これがすべてを変える（上）』 岩波書店 2017 4000229567
ナオミ・クライン 『これがすべてを変える（下）』 岩波書店 2017 4000229575
ほか、適宜指示します。

作成：2024/10/02
科目コード：DD362

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
宗教社会学、セラピー文化、そして推し活
小池 靖（KOIKE YASUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD362
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
宗教，スピリチュアル，カウンセリング，心理主義，推し活、ライフスタイルなどをテーマとした実地調査をおこないます。
Students will conduct field research on topics such as religion, spirituality, counseling, "psychology boom", Oshikatsu,
and lifestyle.
授業の内容 / Course Contents
テーマ例：■信じさせるメカニズム■新宗教と日本社会■日本人の宗教観■パワースポット■インスタグラム■占い■現代のカウンセラー■自己啓発■アニメ聖地巡礼■ロックフェス■アイドル現象など。
春学期は宗教社会学の基本的な論考を輪読したのち，調査対象を選定，調査計画を立案します。秋学期は２〜４名の班に分かれ，主に学外の個人・団体にインタビュー調査をおこない，最終レポートを各自作成します。
Examples of themes: ■ Mechanisms that make people believe ■ New religions and Japanese society ■ Japanese views
on religion ■ Power spots ■ Instagram ■ Fortune-telling ■ Modern counselors ■ Self-help ■ Pilgrimage to sacredsites of anime ■ Rock festivals ■ Idol phenomenon, etc.
In the spring semester, we will read basic articles on the sociology of religion, select a research target, and develop a
research plan. In the fall semester, students are divided into groups of two to four, and conduct interviews withindividuals or groups, mainly outside the university, and each student will write his or her own final paper.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：輪読：宗教社会学入門【3】：輪読：日本人の宗教観【4】：輪読：新宗教【5】：輪読：スピリチュアリティ
【6】：輪読：カルト論争【7】：授業内インタビュー実習【8】：輪読：セラピー文化論【9】：輪読：新自由主義の時代精神【10】：輪読：その他文献（１）【11】：輪読：その他文献（２）【12】：班割り【13】：班ごとの調査計画発表（１）【14】：班ごとの調査計画発表（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 発表:30％ レポート:35％ それ以外［出欠，演習への貢献度など］:35％
テキスト / Textbooks
特にありません。
参考文献 / Readings
授業時に指示します。
その他 / Others
受講時の注意 https://ykoike.hatenablog.com/entry/2018/09/12/232738

作成：2024/10/02
科目コード：DD363

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
国際社会学：グローバリゼーションの先に来る社会
Sociology of Globalization: Societies beyond the Globalization
石井 香世子（ISHII KAYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD363
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業では、以下の２つを目標としています。① グローバリゼーションと多文化共生に関連した代表的な理論（移民と多文化共生、観光とローカル文化、家族の多文化化、難民問題の背景など）にはどのようなものがあるかを知ること、②
身近な日常生活の中から、グローバリゼーションとは何か・文化とは何かを問い直す経験を積んでもらうこと。それら２つを通じて、グローバリゼーションの時代を生きる人として、将来に生きる力のひとつを身に付けてもらうことを上位目標としています。
Specifically, the course aims to achieve the following three points: (1) Students will understand typical theories on
globalization and multicultural coexistence (immigration, multicultural coexistence, tourism, local culture, transition tomulticultural family, context of refugee issue, etc.), (2) Students will refer to their daily lives around them and keep
asking themselves about what globalization and culture are. As part of the globalization population, students will focus
on acquiring ability to live in the future through these 2 points.
授業の内容 / Course Contents
グローバリゼーションは時間と空間の圧縮を通じて、もともと多様だった地球上各地に暮らす人々を一挙に「隣人」に位置づけたかに見えます。しかしそれは同時に、新たな問題を我々に突きつけることになりました。そのグローバリゼーションの構造について、この授業では、境界域とエスニシティの側面から学んでいきます。
具体的には、専門演習２A では授業の前半を文献講読、後半をその文献の内容をもとにしたディスカッションという形で進めます。これを通じて専門演習２A 授業のあいだに、自分が興味を持てる主題を 1 人 1 人に見つけてもらいます。夏
休み明けまでに、自分が興味を持ってとり組める自分自身の研究主題を見つけます。そのうえで専門演習２B の授業では、その主題のもとで調査を企画・実施・分析・報告してもらい、身近なところからグローバル化を問い直してもらいます。
Globalization compresses time and space, connecting diverse people living across the globe and making them neighbors.
However, we are facing new problem at the same time. In this class, students will learn about globalization structurefrom perspective of border and ethnicity.
Specifically, students will read literatures during first half of the class in spring semester. In the second half, students
will participate in discussion based on contents of these literatures. During spring semester, students will use theopportunity to discover subjects they are interested in. Before summer holiday, students will discover research subjects
they are interested in and work on. In addition, during autumn semester, students will plan and conduct surveys, before
analyzing and reporting on them. Students will re-question globalization by looking at their surroundings.
授業計画 / Course Schedule【1】：専門演習２A ガイダンス【2】：フィールド授業 1【3】：文献講読＋グループ・ディスカッション 1【4】：文献講読＋グループ・ディスカッション 2【5】：文献講読＋グループ・ディスカッション 3【6】：フィールド授業 2【7】：文献講読＋グループ・ディスカッション 4【8】：文献講読＋グループ・ディスカッション 5【9】：文献講読＋グループ・ディスカッション 6【10】：フィールド授業 3【11】：文献講読＋グループ・ディスカッション 7【12】：文献講読＋グループ・ディスカッション 8【13】：文献講読＋グループ・ディスカッション 9【14】：フィールド授業 4
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の一環として実施するフィールド実習および夏合宿（8 月第 1 週目を予定）には積極的に参加して欲しいと考えています。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:40％ 議論への参加、ミニレポート提出、グループ学習への参加:20％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
河野 哲也 『レポート・論文の書き方入門 第 4 版』 慶應義塾大学出版会 2018 9784766425277
参考文献 / Readings
石井香世子 『国際社会学入門』 ナカニシヤ書店 2017 9784779511349
その他、適宜、授業のなかで提示する。
その他 / Others
http://www2.rikkyo.ac.jp/web/kayokoishii/作成：2024/10/02
科目コード：DD364

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
私たちの生きる場としての都市を考える高木 恒一（TAKAGI KOICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD364
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
私たちの生活の場である都市は、様々な人が集まり、様々なものが集積し、無数の情報が飛び交い、様々な出来事が起こる場所である。このゼミでは、都市に焦点を当て、文献講読やフィールドワークを通じて都市の現状について考察を深め、都市の将来を展望する。
Cities, the places where we live, are places where various people gather, various things accumulate, countless
information flies around and various events take place. In this seminar, we will focus on cities, deepen our considerationof the current situation of cities through literature readings and fieldwork, and look into the future of cities.
授業の内容 / Course Contents
私たちは現在、東京という都市で生きている。では、私たちの生きる場としての都市とはどのような場所なのだろうか。そこに生じている困難にはどのようなものがあるのか。そして都市の将来どのように展望できるのか。
このゼミでは、2020 年代の都市において生じている多様な人々の生き方や出来事のなかから、具体的な研究対象を設定し、文献購読とフィールドワークに基づいて考察を深めていく。多種多様なテーマの設定が可能であるが、調査テーマ
は教員が指定するのではなく、受講生が個々の関心と問題意識に基づいて設定することとする。
We currently live in the city of Tokyo. What kind of place is the city as a place where we live? What are the difficulties
that arise there? And what are the prospects for the future of cities?
In this seminar, specific research topics will be selected from the diverse ways of life and events occurring in the citiesof the 2020s, and deepened based on literature subscriptions and fieldwork. Themes can be varied, but research topics
will not be specified by the teacher, but rather by the students based on their individual interests and awareness of theissues.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：基礎文献講読と討論(1)【3】：基礎文献講読と討論(2)【4】：基礎文献講読と討論(3)【5】：基礎文献講読と討論(4)【6】：基礎文献講読と討論(5)【7】：基礎文献講読と討論(6)【8】：基礎文献講読と討論(7)【9】：基礎文献講読と討論(8)【10】：テーマ設定について

【11】：テーマ設定(1)【12】：テーマ設定(2)【13】：テーマ設定(3)【14】：専門演習２Ａのまとめと全体討論活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
基礎文献講読では指定された文献を精読し、意見を持ってゼミに臨むこと。ゼミでは積極的な発言を求める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ レジュメ及びプレゼンテーション:40％ ゼミにおける議論への参加状況:20％
最終レポート
割合：:40％
テキスト / Textbooks
岸政彦 『断片的なものの社会学』 朝日出版社 2015 9784255008516
前田拓也他 『最強の社会調査入門』 ナカニシヤ出版 2016 9784779510793
上記２冊は第１回授業前に読んでおくこと。追加テキストは随時指示する。
参考文献 / Readings
大谷信介ほか 『新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2013 9784623066544
上野千鶴子 『情報生産者になる』 筑摩書房 2018 9784480071675
松本康編 『都市社会学・入門』改訂版 有斐閣 2022 9784641222076
随時指示する。
その他 / Others
1)参加者のしっかりとした問題意識と着実かつ精力的な文献講読、データ収集・分析、調査を強く求める。
2)社会調査法１・２の内容を復習しておくこと。調査手法のみならず問いの立てかたについても理解を深めておくこと。
3)自発的で積極的な参加と双方向的なコミュニケーションを重視する。
4)上記授業計画は受講生の関心やなどにより変更することがある。
5)専門演習２A と専門演習２B は同一年度履修を原則とする。ただし、派遣留学などの特段の事情がある場合には審査のうえ例外的措置をとることもある。

作成：2024/10/02
科目コード：DD365

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
消費社会を考える貞包 英之（SADAKANE HIDEYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DD365
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
消費社会のあり方について、理論的に把握するとともに、近現代社会をフィールドとしてみずから具体的に調べ、分析す
る力を身につける。
The goals of this course are to enable students to gain a theoretical understanding of the nature of consumer society,as well as to acquire the ability to conduct concrete research and analysis of modern and contemporary consumer
society.
授業の内容 / Course Contents
私たちの社会は消費社会をベースとして成り立っています。それを理解するために授業では、まず消費社会論の基礎的な文献を読んでいくことで、問題関心を深めていきます。
Our society is based on a consumer society. In order to understand the nature of this consumer society, in the first halfof the class, we will read the basic literature on consumer society. By doing so, students will be able to deepen theirinterest in the issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：消費社会を考えることの展望と授業の詳細について説明する。
【2】：消費社会に関連する文献の講読【3】：消費社会に関連する文献の講読【4】：消費社会に関連する文献の講読【5】：消費社会に関連する文献の講読【6】：消費社会に関連する文献の講読【7】：消費社会に関連する文献の講読【8】：消費社会に関連する文献の講読【9】：消費社会に関連する文献の講読【10】：消費社会に関連する文献の講読【11】：消費社会に関連する文献の講読【12】：消費社会に関連する文献の講読【13】：フィールドワークの計画、予備調査【14】：フィールドワーク予定についての説明
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定されたテキストを読むとともに、調査・分析を実施する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 発表 1:30％ 発表 2:30％ 報告書作成:40％
詳細は追って提示する。
テキスト / Textbooks
見田宗介 『現代社会の理論』 岩波書店 1996
ジャン・ボードリヤール 『消費社会の神話と構造』 紀伊國屋書店 2015
ダニエル・ミラー 『消費は何を変えるのか』 法政大学出版局 2022
貞包英之 『消費社会を問いなおす』 筑摩書房 2023
他は追って指示する。
参考文献 / Readings
詳細は追って提示する。
その他 / Others
社会調査士 G 科目に申請予定。

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DD366

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
環境と社会
浅岡 みどり（ASAOKA MIDORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD366
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
調査実習を通して環境と生活に関する社会学的な理解を深める
In this class, students will develop their sociological understanding of the environment and daily life through surveys
and practices
授業の内容 / Course Contents
詳細は追って担当者が指示するが、環境と生活にかかわる調査・実習を行う予定。
In this class, students will conduct research and practice of environmental and life-related topics.Details will beannounced later. n principle face-to-face, partially online.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：資料・文献講読１【3】：資料・文献講読２【4】：資料・文献講読３【5】：調査実習１【6】：調査実習２【7】：調査実習３【8】：調査実習４【9】：調査実習５【10】：調査実習６【11】：調査実習報告１【12】：調査実習報告２【13】：調査実習報告３【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献の予習、実習の課題などを必要とする。調査・実習は土日や夏休みなどに実施され、そのぶんの通常授業時間帯の代替休校がある。詳細は担当者の指示に従うこと。授業計画の内容・順番は担当者決定後に変更されうる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業での指示課題提出・:40％ 調査実習への積極的な参加・ゼミへの貢献:60％
実習参加は必須であるテキスト / Textbooks
適宜指示する
参考文献 / Readings
関礼子ゼミナール編 阿賀の記憶、阿賀からの語り 新泉社 2016 9784787716101
適宜指示するその他 / Others
3 年ゼミと 4 年ゼミとで担当者が異なる。

作成：2024/10/02
科目コード：DD367

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
グローバルな人の移動と大都市のエスニック・コミュニティ (Global Migration and Ethnic Communities in Metropolitan
Areas)
前川 志津（MAEKAWA SHIZU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD367
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会学の基礎理論を基に，実証研究のあり方について理解を深めていくことを目的とする。大都市圏で形成されている
エスニック・コミュニティやトランスナショナルな移住者などに関する調査を実施する予定である。
The purpose of this class is to understand the way to conduct empirical research, in relation to theories of Sociology. It
is intended to undertake some fieldwork in ethnic communities in the metropolitan Tokyo, where transnationalmigrants' networks have developed.
授業の内容 / Course Contents
主にグローバルな人の移動やエスニック・コミュニティの形成と関係した文献を読んで、それぞれのテーマの先行研究をまとめる。また，国内の外国人人口と関係した統計資料の解析など、基礎理論だけでなくデータの整理を行う。
In this semester, we will read the relevant literature on global migration and the formation of ethnic communities. In
addition, we will systematize some statistical data on ethnic populations in Japan, migration trends, and so on.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション（本調査の目的，関連する調査などの紹介）【2】：調査の企画（テーマの明確化）【3】：調査の企画（テーマの明確化）【4】：関連文献の収集および整理【5】：関連文献の収集および整理【6】：関連文献の収集および整理【7】：関連文献の収集および整理【8】：先行研究に関する報告会【9】：先行研究に関する報告会【10】：先行研究に関する報告会【11】：先行研究に関する報告会【12】：調査計画の発表【13】：調査計画の発表【14】：調査計画の発表活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
前回までのテーマで扱った内容を確認し，次回までに復習しておくこと。発表にあたっては，事前に参考資料を整理しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ プレゼンテーションおよびディスカッション:30％ 授業期間内のレジュメおよびレポート:30％ 最終
報告書:40％
テキスト / Textbooks
教科書は特に指定しないが，授業のなかで参考となる資料を紹介する。
参考文献 / Readings
伊藤泰郎他（編） 『日本で働く 外国人労働者の視点から』 松籟社 2021
友枝敏雄他（編） 『社会学で描く現代社会のスケッチ』 みらい 2019
吉成勝男他（編） 『移民政策と多文化コミュニティへの道のり―APFS の外国人住民支援活動の軌跡―』 現代人文社
2018
R. コーエン & P.ケネディ 『グローバル･ソシオロジーI，II』 平凡社 2003
その他，適宜授業中に指示する。
その他 / Others
過去の卒業論文のタイトルは下記のホームページに記載。
https://www2.rikkyo.ac.jp/web/tetsuo/jpn/education.html

作成：2024/10/02
科目コード：DD368

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
都市／地域を書く
太田 麻希子（OTA MAKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD368
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本演習は、履修者が都市／地域を自ら選び、そこにある具体的な場所を歴史的・社会的・地理的に書くことを目指すゼミである。ゼミ活動を通じ、履修者は都市社会学・地理学を中心に、都市研究に関わる学術的知識を身に付け、自ら適切なテーマや調査地を選択し、フィールドワークや調査研究を進める。また、これに基づいた報告書（ゼミ論文）の執筆準備を行なう。
This class takes up topics on cities and communities. Those who take the class absorb academic knowledge on urbansociology and geography through reading books and materials related to these realms. Furthermore, students have tochoose a theme, carry out field research, and prepare to write a report based on the research.
授業の内容 / Course Contents①都市社会学・地理学に関わる理論的文献の講読、②グローバリゼーションと日本を含む各国における都市、地域、人間の活動に関する文献の講読、③現場の観察やインタビューに基づくフィールドワークの方法の復習と学習、④調査テーマの検討・決定と調査項目の精緻化、⑤プレ・フィールド調査の実施
ゲストスピーカーを呼ぶ可能性もある。
1. Reading literature on theories of urban sociology and geography
2. Reading literature on globalization and its impact on various regions
3. Methods of field research based on observation and interview
4. Selection of research theme, field, and topic
5. Preliminary field researchStudents have to decide themes based on own interests and feasibility.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：研究テーマをどう考えるか【3】：文献講読と討論①【4】：文献講読と討論②【5】：文献講読と討論③【6】：文献講読と討論④【7】：文献講読と討論⑤【8】：テーマ選択に関わる文献資料の収集・講読・整理①【9】：テーマ選択に関わる文献資料の収集・講読・整理②【10】：テーマ選択に関わる文献資料の収集・講読・整理③【11】：調査テーマの検討と決定①

【12】：調査テーマの検討と決定②【13】：調査テーマの検討と決定③【14】：現地訪問
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の報告担当者はレジュメを作成しておくこと。履修者は前もって指定された文献を必ず読んでおくこと。日頃から各自テーマに関する情報収集につとめ、研究を進めておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:30％ 議論への貢献度:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
適宜指示する。
参考文献 / Readings
町村敬志 『都市に聴け―アーバン・スタディーズから読み解く東京』 有斐閣 2020
マーク・ジェイン、ジル・バレンタイン、サラ・L・ホロウェイ 『アルコールと酔っぱらいの地理学――秩序ある/なき空間を読み解く』 明石書店 2019
玉野和志編 『都市社会学を学ぶ人のために』 世界思想社 2020
平井太郎・松尾浩一郎・山口恵子 『地域・都市の社会学―実感から問いを深める理論と方法』 有斐閣 2022
そのほか、適宜指定する。
その他 / Others
・授業計画は前後することがある。
・授業時間は延長することを前提に参加のこと。
・グループワークを行なうことがある。

作成：2024/10/02
科目コード：DD369

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
アート（美術、音楽、映像、演劇、ダンスなど）や現代文化と、社会のかかわり
小泉 元宏（KOIZUMI MOTOHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD369
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
専門演習 2A においては特に、アート（arts／美術、音楽、映像、演劇、ダンスなど）や現代文化と、社会のかかわりに関する視野を広げ、考察を深めることを目標とする。また、自身の研究テーマについて調査研究を進めるとともに、卒業論
文執筆に向けた基礎を固めること。
This course will study the meaning and role of arts in society, through theories and actual case studies from Japan andoverseas. Also, students will select a research theme related to the arts/contemporary cultures/lifestyles etc. and writea research paper, under the guidance of an advisor.
授業の内容 / Course Contents
本授業（ゼミ）では、近年のアートや創造性（クリエイティヴィティ）、現代文化には、どのような新たな動きが見られるのか。
また、それらをめぐる社会背景には、いかなる社会構造や思想性が含まれているのか。さらには、それらにまつわる問題
点はどこにあるのか。そして、それらの社会構造や課題を変えていくにはどうしたらよいのか、といったテーマを、次のようなアプローチを通じて検討していきます。専門演習 2A（春学期）では、特に、文献講読、フィールド調査・合宿、ゲストトークを中心に展開します。
・文献研究｜文化研究（カルチュラルスタディーズ）、芸術社会学、現代芸術論などに関する文献を読み、内容に関する発表や、他のゼミ生とのディスカッションを通じて、現代文化と社会のかかわりに関する視野を広げます。併せて、調査方
法や研究方法論に関する理解を深めます。
・フィールド調査・合宿｜都市・地域における文化実践の現場や、芸術祭・アートプロジェクト・アートスペースなどに関するフィールド調査を行います。フィールド・合宿先は、首都圏各所の芸術や文化実践の現場のほか、北海道（札幌周辺地域など）、鳥取（鳥取市・湯梨浜町など）、瀬戸内地域（岡山・香川の島々など）、台湾（台北・台南など）、韓国（ソウル・光州など）、オーストラリア（シドニー・メルボルンなど）などのなかから選定します。
・インターゼミや合同ゼミへの参加｜東京藝術大学、静岡文化芸術大学、北海道教育大学、慶應義塾大学、九州大学、
青山学院大学、東京大学、鳥取大学、日本大学芸術学部、国際基督教大学（ICU）、聖公会大学校（ソウル）、シンポー
ル国立大学（NUS）などの教員・学生と合同研究発表会やプロジェクトを行います（年度によって参加校は異なります）。
・ゲストトーク｜アーティスト、キュレーター、マネージャーなどの実践者、ジャーナリスト、エディターなどのメディア関係
者、国内外の研究者などによるトークを通じて、アートや現代文化に関する研究や実践についての理解を深めます（年度によって内容は異なります）。
・個人研究｜ゼミに所属する学生（履修生）は、「アートとまちづくり」、「表現活動を通じた新たなライフスタイル」、「クリエイティビティと政治やエコノミー、メディアの関係性」、「音楽をめぐる場」、「障がい者とアート」、「地域アートプロジェクト」、「クリエイティブ産業」、「DIY カルチャー／パーマカルチャー」、「シェリング・エコノミーと文化」など、各自の興味関心に基づいた個人研究を、教員とのチュートリアルや、ゼミ生とのディスカッションを交えながら進めていきます。現代文化と社会の関係性にかんする幅広いテーマを選ぶことが可能です。

その他、アートに関わる実践活動（例としてアートプロジェクトや芸術祭、オルタナティブスペースなど）の現場への関わりを持つことも可能です。
Students spend two semesters researching their topics. This course consists of:- field research and summer camp (e.g. Hokkaido, Setouchi, Tottori, Taiwan, Seoul, Singapore, Sydney, London etc.)- reading bibliographical materials- selecting appropriate research methodology- reading texts and carrying out data collection- analysing texts and data
- writing a research thesis- presenting and discussing the research at seminars
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：文献講読・ディスカッション【3】：文献講読・ディスカッション【4】：文献講読・ディスカッション【5】：フィールド調査（首都圏各所の芸術や文化実践の現場）【6】：文献講読・ディスカッション【7】：文献講読・ディスカッション【8】：文献講読・ディスカッション【9】：フィールド調査（首都圏各所の芸術や文化実践の現場）／ゲストトーク【10】：グループプロジェクト【11】：グループプロジェクト【12】：グループプロジェクト【13】：夏季合宿への参加｜他大学との「合同ゼミ」や研究構想発表、フィールドワーク、ディスカッション、ゲストトークなど【14】：夏季合宿への参加｜他大学との「合同ゼミ」や研究構想発表、フィールドワーク、ディスカッション、ゲストトークなど活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献講読・グループプロジェクトでは、事前にテキストの読解やグループディスカッション等を実施したうえで、発表を行う
形式で進めていきます。個人研究発表については、各自の関心に基づき、あらかじめ調査研究を進めたうえで発表、ディスカッションを実施します。その他、合宿やインターゼミへの参加を行います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業参加（文献講読・ディスカッション参加、グループワーク・フィールドワークへの参加・貢献、コメントシート提出等）:100％
少人数ゼミ形式による授業のため、他の履修生とのディスカッションへの参加など、授業への積極的な関与を高く評価します。
テキスト / Textbooks
履修者の関心や習熟度を踏まえたうえ、授業内でテキストを指定します。
参考文献 / Readings
レス・バック 『耳を傾ける技術』 せりか書房 2014 9784796703345
ヘンリー・ジェンキンズ 『コンヴァージェンス・カルチャー』 晶文社 2021 9784794972484
松井みどり 『アート：“芸術”が終わった後の“アート”』 朝日出版社 2002 9784255001326
毛利嘉孝 『はじめての DiY』 スペースシャワーネットワーク 2008 9784860202705
野田邦弘・小泉元宏・竹内潔・家中茂編 『アートがひらく地域のこれから』 ミネルヴァ書房 2020 9784623088003
パブロ・エルゲラ 『ソーシャリー・エンゲイジド・アート入門 アートが社会と深く関わるための 10 のポイント』 新曜社
2002 9784788507883
佐藤郁哉 『フィールドワークの技法：問いを育てる、仮説をきたえる』 フィルムアート社 2015 9784845914500
その他、授業内で都度、紹介します。
その他 / Others
社会学部・現代文化学科生のほか、社会学科、メディア社会学科の学生の履修も若干名ずつ可能です。

上記スケジュールはモデルプランになります。ゲストやフィールド先の都合、プロジェクトの進捗などにより一部変更する場
合があります。
その他、適宜、下記大学ホームページより、小泉ゼミの紹介欄を参照してください。
https://sociology.rikkyo.ac.jp/undergraduate/contemporary/seminar.html

作成：2024/10/02
科目コード：DD370

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
文化と社会の変化――人類学的思考を学ぶ／フィールドワークを学ぶ
木村 自（KIMURA MIZUKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DD370
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
文化と社会の変容を共通テーマとして、人類学的なフィールドワークの方法を学び、文化人類学の基本的な考え方を習得したうえで、フィールドワークを実施して報告書を作成する。
Learning the basic concepts of cultural anthropology as well as conduct fieldwork and write a report.
授業の内容 / Course Contents（１）文化人類学的なフィールドワークの理念と方法を学びます。
（２）文化人類学の基本概念を学習します。
（３）民族誌を輪読し、文化人類学の研究成果の提示方法を学習します。
（４）調査計画を策定して、各自で調査を実施します。
（５）調査データをもとに研究報告書を作成します。
(1) Learn the basic concepts of cultural anthropology.
(2) Read ethnography and learn how to present cultural anthropological research results.
(3) Develop a survey plan and conduct the survey on your own.
(4) Create a research report based on survey data.
授業計画 / Course Schedule【1】：専門演習２B へのイントロダクション【2】：ゼミ論文の構想発表（１）【3】：ゼミ論文の構想発表（２）【4】：ゼミ論文の構想発表（３）【5】：文化人類学の概念を学ぶ（１）輪読編―民族とエスニシティ【6】：文化人類学の概念を学ぶ（２）輪読編―人の移動とグローバリゼーション【7】：文化人類学の概念を学ぶ（３）輪読編―経済と贈与【8】：文化人類学の概念を学ぶ（４）輪読編―ジェンダーとセクシュアリティ
【9】：文化人類学の概念を学ぶ（５）輪読編―宗教と異世界【10】：ゼミ論文進捗報告会（１）【11】：ゼミ論文進捗報告会（２）【12】：ゼミ論文進捗報告会（３）【13】：ゼミ論文進捗報告会（４）【14】：ゼミ論文の提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業計画は予定であり、変更になる可能性があります。
海外でゼミ合宿を行うかもしれません。その場合、私の調査地の台湾になると思われます（その際の費用の多くは自費になります）。みなさんと相談しながら決めます。
各自で調査計画を策定して、フィールドワークを実施してもらいます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業への参加:30％ フィールド調査の実施:30％ 調査レポートの作成:40％
テキスト / Textbooks
講読文献は初回の授業で提示します。
参考文献 / Readings
松村圭一郎、中川理、石井美保 『文化人類学の思考法』 世界思想社 2019 9784790717331
松村圭一郎 『うしろめたさの人類学』 ミシマ 2017 9784903908984
佐藤郁哉 『フィールドワーク―書を持って街へ出よう』 新曜社 2006 9784788510302
菅原和孝 『フィールドワークへの挑戦―“実践”人類学入門』 世界思想社 2006 9784790711889
その他の資料については、授業中に指示する。
その他 / Others
教員のデータおよび過去のゼミ活動については、以下のホームページを参照のこと。
https://www2.rikkyo.ac.jp/web/5060671/index.html

作成：2024/10/02
科目コード：DD371

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
サステイナビリティ・スタディーズ
大倉 季久（OHKURA SUEHISA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD371
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
サステイナビリティをめぐる現代的な課題に関する研究を通して、問題を生み出している構造やメカニズムにアプローチしていく力を身に着けること
To acquire the ability to approach the structures and mechanisms that are creating problems through research on
contemporary issues related to sustainability.
授業の内容 / Course Contents「サステイナビリティ」が環境政策のキーワードになって長い年月が経ちますが、この考え方が理想とする環境と経済の両立は容易ではなく、かといって地球環境の危機が年を追うごとに切迫する中で、そこに生じるさまざまな課題の解決が急務となっています。このゼミでは、現代においてサステイナブルな社会を築くプロジェクトを担う人びとによる課題解決を探るアクションに関心を寄せて研究を進めます。「アクション」とは、社会の中に人や商品、市場の新たな動きを作り出すこと、具体的には、移住や起業、経営の継承などをきっかけに、地域の文化や暮らしを受け継ぎながら、農産物やエネルギ
ー、歴史的な建築物をはじめ、これまでにない地域資源の活用やサプライチェーンを作り出す動きを指します。
ゼミは、夏に実施する広島県尾道市と周囲の島々でのフィールドワークを軸に展開します。専門演習 2B では、フィール
ドワークの成果を、調査報告書として完成させることを目指して進めます。
In this seminar, we will consider the contemporary relationship between the environment and the economy based on
sociological fieldwork. Specifically, renewable energy, climate change countermeasures, the Green New Deal, marine
plastic pollution, the future of agriculture, etc. come to mind as closely related themes, but first of all, themes related
to "food and agriculture" We will proceed with research centered on.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―目標と進め方の共有【2】：フィールドワークと調査報告―『報告書』の構成と基本的な考え方（主にグループワークの進め方と卒業論文への接続について）【3】：インタビュー記録の草案の検討①【4】：インタビュー記録の草案の検討②【5】：インタビュー記録の完成 ／ 研究テーマの検討①「実証」の考え方とテーマの探索【6】：研究テーマの検討②文献の探索とリスト化（1）文献の探索【7】：研究テーマの検討③インタビューデータを探索する【8】：研究テーマの検討④文献の探索とリスト化（2）講読した文献の報告【9】：研究テーマの検討⑤報告書掲載論文の構成案の提出／二次資料の検討【10】：『報告書』編集会議①―編集方針に関するディスカッションと役割分担の確認【11】：報告書掲載論文の検討①第 1 稿に関するコメントとディスカッション

【12】：『報告書』編集会議②―構成（目次）の確定、および収集・確認が必要な情報の確認【13】：報告書掲載論文の検討②提出された原稿に関する確認【14】：『報告書』に掲載する全ての原稿の完成、および授業のふりかえり活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
報告レポートの作成、データの準備等を行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 最終成果物:50％ 授業でのディスカッションへの積極的な参加:50％
テキスト / Textbooks
現段階では指定しない。フィールドワークの結果も踏まえて検討する。
参考文献 / Readings
各グループの作業・執筆の進捗状況に応じて適宜指示します。

作成：2024/10/02
科目コード：DD372

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
宗教社会学、セラピー文化、そして推し活
小池 靖（KOIKE YASUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD372
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
宗教，スピリチュアル，カウンセリング，心理主義，推し活、ライフスタイルなどをテーマとした実地調査をおこないます。
Students will conduct field research on topics such as religion, spirituality, counseling, "psychology boom", Oshikatsu,
and lifestyle.
授業の内容 / Course Contents
テーマ例：■信じさせるメカニズム■新宗教と日本社会■日本人の宗教観■パワースポット■インスタグラム■占い■現代のカウンセラー■自己啓発■アニメ聖地巡礼■ロックフェス■アイドル現象など。
春学期は宗教社会学の基本的な論考を輪読したのち，調査対象を選定，調査計画を立案します。秋学期は２〜４名の班に分かれ，主に学外の個人・団体にインタビュー調査をおこない，最終レポートを各自作成します。
Examples of themes: ■ Mechanisms that make people believe ■ New religions and Japanese society ■ Japanese views
on religion ■ Power spots ■ Instagram ■ Fortune-telling ■ Modern counselors ■ Self-help ■ Pilgrimage to sacredsites of anime ■ Rock festivals ■ Idol phenomenon, etc.
In the spring semester, we will read basic articles on the sociology of religion, select a research target, and develop a
research plan. In the fall semester, students are divided into groups of two to four, and conduct interviews withindividuals or groups, mainly outside the university, and each student will write his or her own final paper.
授業計画 / Course Schedule【1】：全体打ち合わせ【2】：調査と報告 １【3】：調査と報告 ２【4】：調査と報告 ３【5】：調査と報告 ４【6】：調査と報告 ５【7】：調査と報告 ６【8】：最終報告 １【9】：最終報告 ２【10】：ゼミ論文の検討 １【11】：ゼミ論文の検討 ２【12】：お礼状の発送【13】：報告書の作成 １【14】：報告書の作成 ２活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 発表:30％ レポート:35％ それ以外［出欠，演習への貢献度など］:35％
テキスト / Textbooks
特にありません。
参考文献 / Readings
授業時に指示します。
その他 / Others
受講時の注意 https://ykoike.hatenablog.com/entry/2018/09/12/232738

作成：2024/10/02
科目コード：DD373

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
国際社会学：グローバリゼーションの先に来る社会
Sociology of Globalization: Societies beyond the Globalization
石井 香世子（ISHII KAYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD373
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業では、以下の２つを目標としています。① グローバリゼーションと多文化共生に関連した代表的な理論（移民と多文化共生、観光とローカル文化、家族の多文化化、難民問題の背景など）にはどのようなものがあるかを知ること、②
身近な日常生活の中から、グローバリゼーションとは何か・文化とは何かを問い直す経験を積んでもらうこと。それら２つを通じて、グローバリゼーションの時代を生きる人として、将来に生きる力のひとつを身に付けてもらうことを上位目標としています。
Specifically, the course aims to achieve the following three points: (1) Students will understand typical theories on
globalization and multicultural coexistence (immigration, multicultural coexistence, tourism, local culture, transition tomulticultural family, context of refugee issue, etc.), (2) Students will refer to their daily lives around them and keep
asking themselves about what globalization and culture are. As part of the globalization population, students will focus
on acquiring ability to live in the future through these 2 points.
授業の内容 / Course Contents
グローバリゼーションは時間と空間の圧縮を通じて、もともと多様だった地球上各地に暮らす人々を一挙に「隣人」に位置づけたかに見えます。しかしそれは同時に、新たな問題を我々に突きつけることになりました。そのグローバリゼーションの構造について、この授業では、境界域とエスニシティの側面から学んでいきます。
具体的には、専門演習２A では授業の前半を文献講読、後半をその文献の内容をもとにしたディスカッションという形で進めます。これを通じて専門演習２A 授業のあいだに、自分が興味を持てる主題を 1 人 1 人に見つけてもらいます。夏
休み明けまでに、自分が興味を持ってとり組める自分自身の研究主題を見つけます。そのうえで専門演習２B の授業では、その主題のもとで調査を企画・実施・分析・報告してもらい、身近なところからグローバル化を問い直してもらいます。
Globalization compresses time and space, connecting diverse people living across the globe and making them neighbors.
However, we are facing new problem at the same time. In this class, students will learn about globalization structurefrom perspective of border and ethnicity.
Specifically, students will read literatures during first half of the class in spring semester. In the second half, students
will participate in discussion based on contents of these literatures. During spring semester, students will use theopportunity to discover subjects they are interested in. Before summer holiday, students will discover research subjects
they are interested in and work on. In addition, during autumn semester, students will plan and conduct surveys, before
analyzing and reporting on them. Students will re-question globalization by looking at their surroundings.
授業計画 / Course Schedule【1】：専門演習２B ガイダンス【2】：社会調査演習＋グループワーク１

【3】：社会調査演習＋グループワーク 2【4】：社会調査演習＋グループワーク 3【5】：社会調査演習＋グループワーク 4【6】：社会調査報告会【7】：個人発表＋ディスカッション 1【8】：個人発表＋ディスカッション 2【9】：個人発表＋ディスカッション 3【10】：個人発表＋ディスカッション 4【11】：個人発表＋ディスカッション 5【12】：個人発表＋ディスカッション 6【13】：個人発表＋ディスカッション 7【14】：個人発表＋ディスカッション 8
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
グループワークとして実施する社会調査演習のため、授業時間外の時間にメンバーと一緒に調査をすることがあるでしょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:40％ 議論への参加、ミニレポート提出、グループ学習への参加:20％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
河野 哲也 『レポート・論文の書き方入門 第 4 版』 慶應義塾大学出版会 2018 9784766425277
参考文献 / Readings
石井香世子 『国際社会学入門』 ナカニシヤ書店 2017 9784779511349
その他、適宜、授業のなかで提示する。
その他 / Others
http://www2.rikkyo.ac.jp/web/kayokoishii/作成：2024/10/02
科目コード：DD374

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
私たちの生きる場としての都市を考える高木 恒一（TAKAGI KOICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD374
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
私たちの生活の場である都市は、様々な人が集まり、様々なものが集積し、無数の情報が飛び交い、様々な出来事が起こる場所である。このゼミでは、都市に焦点を当て、文献講読やフィールドワークを通じて都市の現状について考察を深め、都市の将来を展望する。
Cities, the places where we live, are places where various people gather, various things accumulate, countless
information flies around and various events take place. In this seminar, we will focus on cities, deepen our considerationof the current situation of cities through literature readings and fieldwork, and look into the future of cities.
授業の内容 / Course Contents
私たちは現在、東京という都市で生きている。では、私たちの生きる場としての都市とはどのような場所なのだろうか。そこに生じている困難にはどのようなものがあるのか。そして都市の将来どのように展望できるのか。
このゼミでは、2020 年代の都市において生じている多様な人々の生き方や出来事のなかから、具体的な研究対象を設定し、文献購読とフィールドワークに基づいて考察を深めていく。多種多様なテーマの設定が可能であるが、調査テーマ
は教員が指定するのではなく、受講生が個々の関心と問題意識に基づいて設定することとする。
We currently live in the city of Tokyo. What kind of place is the city as a place where we live? What are the difficulties
that arise there? And what are the prospects for the future of cities?
In this seminar, specific research topics will be selected from the diverse ways of life and events occurring in the citiesof the 2020s, and deepened based on literature subscriptions and fieldwork. Themes can be varied, but research topics
will not be specified by the teacher, but rather by the students based on their individual interests and awareness of theissues.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：調査テーマ・企画の設定(1)【3】：調査テーマ・企画の設定(2)【4】：調査テーマ・企画の設定(3)【5】：調査テーマ・企画の設定(4)【6】：調査企画の発表・検討(1)【7】：調査企画の発表・検討(2)【8】：調査の進捗状況の報告(1)【9】：調査の進捗状況の報告(2)【10】：調査の進捗状況の報告(3)【11】：調査結果報告(1)【12】：調査結果報告(2)【13】：調査結果報告(3)【14】：まとめと全体討論活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
基礎文献講読では指定された文献を精読し、意見を持ってゼミに臨むこと。ゼミでは積極的な発言を求める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ レジュメ及びプレゼンテーション:40％ ゼミにおける議論への参加状況:20％
最終レポート
割合：:40％
テキスト / Textbooks
随時指示する。
参考文献 / Readings
大谷信介ほか 『新・社会調査へのアプローチ』 ミネルヴァ書房 2013 9784623066544
上野千鶴子 『情報生産者になる』 筑摩書房 2018 9784480071675
松本康編 『都市社会学・入門』改訂版 有斐閣 2022 9784641222076
随時指示する。
その他 / Others
1)参加者のしっかりとした問題意識と着実かつ精力的な文献講読、データ収集・分析、調査を強く求める。
2)社会調査法１・２の内容を復習しておくこと。調査手法のみならず問いの立てかたについても理解を深めておくこと。
3)自発的で積極的にフィールドワークに取り組むこと。
4)上記授業計画は受講生の関心やなどにより変更することがある。
5)専門演習２A と専門演習２B は同一年度履修を原則とする。ただし、派遣留学などの特段の事情がある場合には審査のうえ例外的措置をとることもある。

作成：2024/10/02
科目コード：DD375

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
消費社会を考える貞包 英之（SADAKANE HIDEYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD375
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
消費社会のあり方について、理論的に把握するとともに、近現代社会をフィールドとしてみずから具体的に調べ、分析す
る力を身につける。
The goals of this course are to enable students to gain a theoretical understanding of the nature of consumer society,as well as to acquire the ability to conduct concrete research and analysis of modern and contemporary consumer
society.
授業の内容 / Course Contents
私たちの社会は消費社会をベースとして成り立っています。それを理解するために授業前半では消費社会論の基礎的な文献を読んでいきます。それによって問題関心を深めるとともに、授業後半には、ファッション、観光、サブ・カルチャ
ー、スポーツなどをテーマに、おもに東京を対象とした調査を各自におこなっていただき、その結果を踏まえ、発表・討論、報告書の取りまとめを行います。
Our society is based on a consumer society. In order to understand the nature of this consumer society, in the first halfof the class, we will read the basic literature on consumer society. By doing so, students will be able to deepen theirinterest in the issues, and in the latter half of the class, they will be asked to conduct a survey focusing mainly on
Tokyo, with themes such as fashion, tourism, sub-culture and sports. Students are required to present the results,
discuss them, and compile a report.
授業計画 / Course Schedule【1】：消費社会を考えることの展望と調査課題について説明する。
【2】：消費社会に関連する文献の講読【3】：消費社会に関連する文献の講読【4】：消費社会に関連する文献の講読【5】：消費社会に関連する文献の講読【6】：フィールドワークの計画、予備調査【7】：フィールドワークの計画、予備調査【8】：フィールドワークの実施【9】：フィールドワークの実施【10】：フィールドワークの実施【11】：フィールドワークのまとめ、発表、調査報告書の執筆【12】：フィールドワークのまとめ、発表、調査報告書の執筆【13】：フィールドワークのまとめ、発表、調査報告書の執筆【14】：フィールドワークのまとめ、発表、調査報告書の執筆

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定されたテキストを読むとともに、調査・分析をみずから準備し、実施する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 発表 1:30％ 発表 2:30％ 報告書作成:40％
詳細は追って提示する。
テキスト / Textbooks
見田宗介 『現代社会の理論』 岩波書店 1996
ジャン・ボードリヤール 『消費社会の神話と構造』 紀伊國屋書店 2015
ダニエル・ミラー 『消費は何を変えるのか』 法政大学出版局 2022
貞包英之 『消費社会を問いなおす』 筑摩書房 2023
他は追って指示する。
参考文献 / Readings
詳細は追って提示する。
その他 / Others
社会調査士 G 科目に申請予定。

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DD376

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
環境と社会
浅岡 みどり（ASAOKA MIDORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD376
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
調査実習を通して環境と生活に関する社会学的な理解を深める
In this class, students will develop their sociological understanding of the environment and daily life through surveys
and practices
授業の内容 / Course Contents
詳細は追って担当者が指示するが、環境と生活にかかわる調査・実習を行う予定。
In this class, students will conduct research and practice of environmental and life-related topics.Details will beannounced later. n principle face-to-face, partially online.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：資料・文献講読１【3】：資料・文献講読２【4】：資料・文献講読３【5】：調査実習１【6】：調査実習２【7】：調査実習３【8】：調査実習４【9】：調査実習５【10】：調査実習６【11】：調査実習報告１【12】：調査実習報告２【13】：調査実習報告３【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献の予習、実習の課題などを必要とする。調査・実習は土日などに実施され、そのぶんの通常授業時間帯の代替休校がある。詳細は担当者の指示に従うこと。授業計画の内容・順番は担当者決定後に変更されうる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業での指示課題の遂行:40％ 議論への参加・ゼミへの貢献:20％
最終レポート割
合：:40％
実習参加は必須であるテキスト / Textbooks
適宜指示する
参考文献 / Readings
関礼子ゼミナール編 阿賀の記憶、阿賀からの語り 新泉社 2016 9784787716101
適宜指示するその他 / Others
3 年ゼミと 4 年ゼミとで担当者が異なる。

作成：2024/10/02
科目コード：DD377

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
グローバルな人の移動と大都市のエスニック・コミュニティ (Global Migration and Ethnic Communities in Metropolitan
Areas)
水上 徹男（MIZUKAMI TETSUO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD377
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会学の基礎理論を基に，実証研究のあり方について理解を深めていくことを目的とする。大都市圏で形成されている
エスニック・コミュニティやトランスナショナルな移住者などに関する調査を実施する予定である。
The purpose of this class is to understand the way to conduct empirical research, in relation to theories of Sociology. It
is intended to undertake some fieldwork in ethnic communities in the metropolitan Tokyo, where transnationalmigrants' networks have developed.
授業の内容 / Course Contents
外国人住民にかかわる NPO の取り組みや海外からの移住者に対する政策や自治体の取り組みなどを調べる。エスニッ
ク・ビジネスやエスニック・コミュニティの変化については，フィールドワークを実施する。それぞれのテーマに基づく課題を遂行し，調査の報告書を作成する。
In this semester, we will examine government policies related to international migration, and the NPO’s activities
involving foreign residents. We also conduct some fieldwork on the contemporary ethnic business in the metropolitan
areas. Each student must set up an original theme and carry out the task of composing a research report from theanalyses of empirical data.
授業計画 / Course Schedule【1】：関連文献の収集および整理【2】：関連文献の収集および整理【3】：フィールドワーク計画の策定【4】：フィールドワーク計画の策定【5】：フィールドワーク計画の策定【6】：調査項目の整理【7】：調査項目の整理【8】：調査項目の整理【9】：調査項目の整理【10】：調査の実施と結果の報告【11】：調査の実施と結果の報告【12】：調査の実施と結果の報告【13】：調査の実施と結果の報告【14】：調査の実施と結果の報告

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
前回までのテーマで扱った内容を確認し，次回までに復習しておくこと。発表にあたっては，事前に参考資料を整理しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ プレゼンテーションおよびディスカッション:30％ 授業期間内のレジュメおよびレポート:30％ 最終
報告書:40％
テキスト / Textbooks
教科書は特に指定しないが，授業のなかで参考となる資料を紹介する。
参考文献 / Readings
Vertovec, Steven 『トランスナショナリズム』 日本評論社 2014
その他，適宜授業中に指示する。
その他 / Others
過去の卒業論文のタイトルは下記のホームページに記載。
https://www2.rikkyo.ac.jp/web/tetsuo/jpn/education.html

作成：2024/10/02
科目コード：DD378

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
都市／地域を書く
太田 麻希子（OTA MAKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD378
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本演習は、履修者が都市／地域を自ら選び、そこにある具体的な場所を歴史的・社会的・地理的に書くことを目指すゼミである。ゼミ活動を通じ、履修者は都市社会学・地理学を中心に、都市研究に関わる学術的知識を身に付け、自ら適切なテーマや調査地を選択し、フィールドワークや調査研究を進める。また、その分析結果に基づいた報告書（ゼミ論文）を執筆する。以上を通じ、4 年次の卒業論文執筆に向けた力を養う。
This class takes up topics on cities and communities. Those who take the class absorb academic knowledge on urbansociology and geography through reading books and materials related to these realms. Furthermore, students have tochoose a theme, carry out field research, and make a report based on first-hand data they collect in the field. Eachstudent is expected to develop comprehensive skills necessary to write a graduation thesis in the 4th year of university.
授業の内容 / Course Contents①準備的なフィールド調査の知見の報告、②①に基づいた問題関心の明確化と調査項目の策定、③実査、④適切な先行研究や枠組み探し、⑤フィールドで得たデータの整理・分析と立ち返り、⑥調査結果に基づいた報告書の執筆。
ゲストスピーカーを呼ぶ可能性もある。
1. Selection of research theme, field, and topic
2. Field research
3. Selection of theoretical framework
4. Analysis of the data
5. Writing and editing of report
授業計画 / Course Schedule【1】：準備調査に基づいたテーマの明確化と調査項目の検討①【2】：準備調査に基づいたテーマの明確化と調査項目の検討②【3】：実査①【4】：実査②【5】：調査及び執筆状況の報告①【6】：調査及び執筆状況の報告②【7】：調査及び執筆状況の報告③【8】：調査及び執筆状況の報告④【9】：調査及び執筆状況の報告⑤【10】：調査及び執筆状況の報告⑥【11】：報告書の構成の検討【12】：報告書案の検討①

【13】：報告書案の検討②【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の報告担当者はレジュメを作成しておくこと。日頃から各自テーマに関する情報収集につとめ、研究を進めておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:30％ 議論への貢献度:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
適宜指示する。
参考文献 / Readings
町村敬志 『都市に聴け―アーバン・スタディーズから読み解く東京』 有斐閣 2020
マーク・ジェイン、ジル・バレンタイン、サラ・L・ホロウェイ 『アルコールと酔っぱらいの地理学――秩序ある/なき空間を読み解く』 明石書店 2019
玉野和志編 『都市社会学を学ぶ人のために』 世界思想社 2020
平井太郎・松尾浩一郎・山口恵子 『地域・都市の社会学―実感から問いを深める理論と方法』 有斐閣 2022
そのほか、適宜指定する。
その他 / Others
・授業計画は前後することがある。
・授業時間は延長することを前提に参加のこと。
・グループワークを行なうことがある。

作成：2024/10/02
科目コード：DD379

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
アート（美術、音楽、映像、演劇、ダンスなど）や現代文化と、社会のかかわり
小泉 元宏（KOIZUMI MOTOHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD379
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
アート（arts／美術、音楽、映像、演劇、ダンスなど）や現代文化と、社会のかかわりに関する視野を広げ、考察を深めること。また、特に専門演習 2B では、自身の研究テーマについて調査研究を進めるとともに、卒業論文執筆に向けた基礎を固めることを目標とする。
This course will study the meaning and role of arts in society, through theories and actual case studies from Japan andoverseas. Also, students will select a research theme related to the arts/contemporary cultures/lifestyles etc. and writea research paper, under the guidance of an advisor.
授業の内容 / Course Contents
本授業（ゼミ）では、近年のアートや創造性（クリエイティヴィティ）、現代文化には、どのような新たな動きが見られるのか。
また、それらをめぐる社会背景には、いかなる社会構造や思想性が含まれているのか。さらには、それらにまつわる問題
点はどこにあるのか。そして、それらの社会構造や課題を変えていくにはどうしたらよいのか、といったテーマを、次のようなアプローチを通じて検討していきます。専門演習 2B（秋学期）では、特に、文献講読、インターゼミや合同ゼミへの参加、個人研究を中心に展開します。
・文献研究｜文化研究（カルチュラルスタディーズ）、芸術社会学、現代芸術論などに関する文献を読み、内容に関する発表や、他のゼミ生とのディスカッションを通じて、現代文化と社会のかかわりに関する視野を広げます。併せて、調査方
法や研究方法論に関する理解を深めます。
・フィールド調査・合宿｜都市・地域における文化実践の現場や、芸術祭・アートプロジェクト・アートスペースなどに関するフィールド調査を行います。フィールド・合宿先は、首都圏各所の芸術や文化実践の現場のほか、北海道（札幌周辺地域など）、鳥取（鳥取市・湯梨浜町など）、瀬戸内地域（岡山・香川の島々など）、台湾（台北・台南など）、韓国（ソウル・光州など）、オーストラリア（シドニー・メルボルンなど）などのなかから選定します。
・インターゼミや合同ゼミへの参加｜東京藝術大学、静岡文化芸術大学、北海道教育大学、慶應義塾大学、九州大学、
青山学院大学、東京大学、鳥取大学、日本大学芸術学部、国際基督教大学（ICU）、聖公会大学校（ソウル）、シンポー
ル国立大学（NUS）などの教員・学生と合同研究発表会やプロジェクトを行います（年度によって参加校は異なります）。
・ゲストトーク｜アーティスト、キュレーター、マネージャーなどの実践者、ジャーナリスト、エディターなどのメディア関係
者、国内外の研究者などによるトークを通じて、アートや現代文化に関する研究や実践についての理解を深めます（年度によって内容は異なります）。
・個人研究｜ゼミに所属する学生（履修生）は、「アートとまちづくり」、「表現活動を通じた新たなライフスタイル」、「クリエイティビティと政治やエコノミー、メディアの関係性」、「音楽をめぐる場」、「障がい者とアート」、「地域アートプロジェクト」、「クリエイティブ産業」、「DIY カルチャー／パーマカルチャー」、「シェリング・エコノミーと文化」など、各自の興味関心に基づいた個人研究を、教員とのチュートリアルや、ゼミ生とのディスカッションを交えながら進めていきます。現代文化と社会の関係性にかんする幅広いテーマを選ぶことが可能です。

その他、アートに関わる実践活動（例としてアートプロジェクトや芸術祭、オルタナティブスペースなど）の現場への関わりを持つことも可能です。
Students spend two semesters researching their topics. This course consists of:- field research and summer camp (e.g. Hokkaido, Setouchi, Tottori, Taiwan, Seoul, Singapore, Sydney, London etc.)- reading bibliographical materials- selecting appropriate research methodology- reading texts and carrying out data collection- analysing texts and data
- writing a research thesis- presenting and discussing the research at seminars
授業計画 / Course Schedule【1】：中間オリエンテーション【2】：文献講読・ディスカッション【3】：文献講読・ディスカッション【4】：文献講読・ディスカッション【5】：フィールド調査（首都圏各所の芸術や文化実践の現場）【6】：文献講読・ディスカッション【7】：文献講読・ディスカッション【8】：フィールド調査（首都圏各所の芸術や文化実践の現場）／ゲストトーク【9】：文献講読・ディスカッション【10】：文献講読・ディスカッション【11】：研究発表（プレゼンテーション）・ディスカッション、報告書作成【12】：研究発表（プレゼンテーション）・ディスカッション、報告書作成【13】：他大学との「インターゼミ」への参加【14】：他大学との「インターゼミ」への参加活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献講読・グループプロジェクトでは、事前にテキストの読解やグループディスカッション等を実施したうえで、発表を行う
形式で進めていきます。個人研究発表については、各自の関心に基づき、あらかじめ調査研究を進めたうえで発表、ディスカッションを実施します。その他、合宿やインターゼミへの参加を行います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業参加（文献講読・ディスカッション参加、グループワーク・フィールドワークへの参加・貢献、コメントシート提出等）:70％ 個人研究発表・報告書作成:30％
少人数ゼミ形式による授業のため、他の履修生とのディスカッションへの参加など、授業への積極的な関与を高く評価します。
テキスト / Textbooks
履修者の関心や習熟度を踏まえたうえ、授業内でテキストを指定します。
参考文献 / Readings
レス・バック 『耳を傾ける技術』 せりか書房 2014 9784796703345
ヘンリー・ジェンキンズ 『コンヴァージェンス・カルチャー』 晶文社 2021 9784794972484
松井みどり 『アート：“芸術”が終わった後の“アート”』 朝日出版社 2002 9784255001326
毛利嘉孝 『はじめての DiY』 スペースシャワーネットワーク 2008 9784860202705
野田邦弘・小泉元宏・竹内潔・家中茂編 『アートがひらく地域のこれから』 ミネルヴァ書房 2020 9784623088003
パブロ・エルゲラ 『ソーシャリー・エンゲイジド・アート入門 アートが社会と深く関わるための 10 のポイント』 新曜社
2002 9784788507883
佐藤郁哉 『フィールドワークの技法：問いを育てる、仮説をきたえる』 フィルムアート社 2015 9784845914500
その他、授業内で都度、紹介します。
その他 / Others
社会学部・現代文化学科生のほか、社会学科、メディア社会学科の学生の履修も若干名ずつ可能です。

上記スケジュールはモデルプランになります。ゲストやフィールド先の都合、プロジェクトの進捗などにより一部変更する場
合があります。
その他、適宜、下記大学ホームページより、小泉ゼミの紹介欄を参照してください。
https://sociology.rikkyo.ac.jp/undergraduate/contemporary/seminar.html

作成：2024/10/02
科目コード：DD403

エスノグラフィー論
Ethnography
質的データ分析鈴木 久美子（SUZUKI KUMIKO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DD403【授業計画】受講者自身のペースで十分に課題作成に取り組
むため、オンラインで 4 回実施
する（3・6・9・11 回目の授業）
秋学期
CCS3210
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
質的調査（エスノグラフィー的方法）とはどのようなものであるかを多面的に知り、その方法論を理解する。そのために実際に調査のプロセスの一端を経験し、自らのテーマに対する質的調査実践のスキルと探究心を身につけることを目標とする。
Students will understand qualitative surveys (ethnographical methods) and their methodologies from multiple
perspectives. To do that, students will experience part of these actual survey processes. Students will acquire practicalskill and curiosity to conduct qualitative analyses on their subjects.
授業の内容 / Course Contents
エスノグラフィーの展開とアプローチを紹介したうえで、質的データの収集や分析方法について具体的に講義する。また、演習的な授業展開のなかで、グループワーク、インタビュー演習等を実践する。
Professor will introduce ethnography development and approach before explaining specific methods to collect andanalyze qualitative data. Furthermore, in this seminar class students will also practice group works and interview
seminars.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会調査のすすめ【2】：アイスブレイク：エスノグラファーの第一歩【3】：エスノグラフィーとはなにか①：最初のイメージをつくろう【4】：エスノグラフィーとはなにか②：データ収集の方法【5】：エスノグラフィー実践に向けて①：調査の流れ【6】：エスノグラフィー実践に向けて②：エスノグラフィー的散歩【7】：インタビューの技法：エスノグラフィー的散歩から調査レポート作成に向けて【8】：インタビュー演習に向けて①：改めて、インタビューとはなにか【9】：インタビュー演習に向けて②：自己覚知ワーク【10】：インタビュー演習①：インタビューをやってみよう【11】：インタビュー演習②：インタビューの記録【12】：インタビューとその記録①：インタビュー演習のふりかえり【13】：インタビューとその記録②：インタビュー映像とエスノグラフィー【14】：エスノグラファーとしてのありかたとは

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 調査レポート:40％ 演習課題①:20％ 演習課題②:10％ 演習課題③:20％ 授業時のお題に対する小レポート:10％
テキスト / Textbooks
必要な資料は配信する。
参考文献 / Readings
小田博志 『改訂版 エスノグラフィー入門 ＜現場＞を質的研究する』 春秋社 2023 9784393499177
藤田結子・北村文 『現代エスノグラフィー 新しいフィールドワークの理論と実践』 新曜社 2013 9784788513280
波平恵美子・小田博志 『質的研究の方法 いのちの〈現場〉を読みとく』 春秋社 2010 9784393332924
その他、テーマごとに随時紹介する。
その他 / Others
全授業回のうち 4 回はオンライン実施。対面授業ではパワーポイントを使用した講義形式及びグループワークやインタビ
ュー演習等、対面授業が効果的な内容を実施する。オンライン回は演習課題の説明及び実施に向けて、受講者が課題作成に十分集中できる環境を提供するための内容となる。いずれの場合も、資料の配布、課題の提出は「Canvas ＬＭ
Ｓ」を使用する。課題に対するフィードバックは、提出後の授業内の講評を中心とするが、希望者には個別のフィードバッ
クを行う用意があるので、遠慮なく申し出てほしい。

作成：2024/10/02
科目コード：DD421

グローバル都市論
Global City
グローバル・サウスの都市
太田 麻希子（OTA MAKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD421
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、世界的な資本主義の拡大とその下で生ずる都市空間の形成と変容について、グローバル・サウスの地域的文脈や歴史的諸局面に即して学ぶ。特に東南アジアを中心とした都市や地域に関わる現象をグローバルな文脈で理解する視座を獲得し、「他者への想像力」を培うことを目標とする。本授業は社会学部現代文化学科の教育課程編成方針「形成期」「完成期」にあたる専門教育選択科目である。
This class examines development processes of urban space and its transformation under the expansion of capitalism
world-wide. Each lecture picks up examples of those processes in the Global South, paying special attention tohistorical and geographical contexts. Students are expected to obtain a perspective to understand various phenomena
on cities and region within a global context and cultivate imagination for others.
授業の内容 / Course Contents
授業内容は、①グローバル・サウスを捉える枠組み、②グローバル都市の形成と地球規模での南北関係の再編、③南の様々な地域における農村社会と都市化、④南の大都市と人々の生活・文化、⑤南におけるグローバル化と都市空間・社会の変容、⑥①～⑤を踏まえた上での都市論の再考といったテーマから構成される。 本授業は、社会学部現代文化学
科「都市とコミュニティ領域」の「発展科目」にあたる（科目ナンバリング参照）。
1. Theoretical frameworks for understanding the "Global South"
2. Emergence of global cities and restructuring of world economy
3. Rural societies and urbanization in regions of the South
4. Mega-cities, and lives and cultures of people in the South5. Transformation of urban space and society under the globalization in the South6. Re-examination of urban studies
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：グローバル・サウスを捉える視座①
世界資本主義的な視点から南北問題や新興国の社会・経済を理解する枠組みを学ぶ【3】：グローバル・サウスを捉える視座②
東南アジア地域を中心に、近代国家の成り立ちや社会・経済を理解する枠組みを学ぶ【4】：グローバル・サウスの都市を捉える視座①首位都市論／過剰都市化論【5】：グローバル・サウスの都市を捉える視座②都市のインフォーマリティ【6】：新国際分業とグローバル・シティ①「器用な指先」と累積債務危機【7】：新国際分業とグローバル・シティ②シンガポールの事例【8】：新国際分業とグローバル・シティ③マニラの事例

【9】：国境を越えた移動①フィリピンの海外就労政策【10】：国境を越えた移動②インドネシアの海外就労政策【11】：国境を越えた移動③在日フィリピン人の事例【12】：インフォーマル経済と金融化【13】：インフォーマル居住区とジェントリフィケーション【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
前もって資料を配布し、読むよう指示することがある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :74％
平常点割合 :26％ 授業への参加:26％
テキスト / Textbooks
授業内で適宜提示する。
参考文献 / Readings
授業内で適宜提示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
都市社会学や地域研究、開発学のいずれかに関わる授業の履修経験や関心があることが望ましい。
その他 / Others
・ゲストスピーカーを呼ぶ可能性がある。
・授業の進捗状況、ゲストスピーカー都合などによっては取り扱うテーマを変更することがある。
・出欠に代えてリアクションペーパーや小課題の提出を求めることがある。フィードバックは基本的に次の授業内で行う。

作成：2024/10/02
科目コード：DD422

都市マイノリティ論
Urban Minorities
寄せ場とホームレス問題の社会学
北川 由紀彦（KITAGAWA YUKIHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD422
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
日本社会におけるマイノリティ、特にその中でもいわゆるホームレス状態にある人々に関する基本的な知識を修得するとともに、彼ら・彼女らと「われわれ」との関係について理解を深めることを目標とする。
Students will acquire basic knowledge about minorities in Japanese society, particularly homeless people. Students will
aim to deepen their understanding about relationships between themselves and these populations.
授業の内容 / Course Contents
いわゆるホームレス状態にある人々に関して､ 彼ら・彼女らがどのような世界を生き､ そうした世界が ｢われわれ｣ の社
会とのどのような関係のもとで生成されてきた／いるのかについて論じていく｡ 問題の所在や背景について考えることに重きを置いているので、「これが答えだ」「これが解決策だ」というような「元気の出る」「楽しい」「スッキリする」話は（おそらく）しない。なお､ 受講者の理解度や関心などに応じて各回の内容を変更する可能性がある｡ また､受講生からの質問や感想へのリプライ（毎回の授業の前半 30-40 分ほどを使う予定）を通じて､講義形式ではあるができるだけインタラクティヴな授業にしたいと考えている｡
I will discuss the worlds in which these so-called homeless people live, and how these worlds are created in relation to"our" society. As the focus is on positions and backgrounds of these problems, students should be aware that these
discussions will (probably) not end with simple solution, light note, or well-rounded conclusion. Class contents may bechanged based on students’ proficiency and interest. Although this class is in lecture format, students are encouraged
to be interactive by replying to their reaction papers (about 30 to 40 minutes in the first half of each class).
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション／寄せ場とは何か（１）【2】：寄せ場とは何か（２）：寄せ場労働者の労働・生活の形態と労働市場の中での位置【3】：寄せ場とは何か（３）：寄せ場の形成とその要因／寄せ場労働者の社会的世界【4】：寄せ場とは何か（４）：寄せ場の変容とその背景（１）【5】：寄せ場とは何か（５）：寄せ場の変容とその背景（２）【6】：「ホームレス問題」（１）：「ホームレス」とは／誰が野宿者になっているのか【7】：「ホームレス問題」（２）：なぜ女性野宿者は少ないのか／ホームレス問題の社会的構築【8】：「ホームレス問題」（３）：生活保護制度と野宿者／路上生活（野宿生活）の形成【9】：「ホームレス対策」（１）：「ホームレス対策」とは何か／特別措置法の成立と背景【10】：「ホームレス対策」（２）：「自立支援事業」の実態と問題点／国内各地における各種「ホームレス対策」等の概況【11】：「ホームレス対策」（３）：「地域生活移行支援事業」について考える【12】：日本の住宅政策【13】：「派遣切り」問題と「年越し派遣村」について考える【14】：ホームレス支援策の直近の動向／そしてコロナ禍／まとめ
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で参考文献を紹介するので、各自の関心に応じて手に取って、読んでみてほしい。また、授業の中で宿題を課すことも予定している。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ 出席回数および授業の中で適宜課す宿題の提出状況:20％
平常点は、出席回数および授業の中で適宜課す宿題の提出状況により判断する。単位修得のためには、10 回以上の出席を必要とする。出席回数が 10 回に満たない場合はレポートが提出されても評価対象にはならない。
テキスト / Textbooks
特定の教科書は用いない。
参考文献 / Readings
青木秀男編 『ホームレス・スタディーズ 排除と包摂のリアリティ』 ミネルヴァ書房 2010 9784623058136
西澤晃彦 『人間にとって貧困とは何か』 放送大学教育振興会 2019 9784595319396
原口剛ほか編 『釡ヶ崎のススメ』 洛北出版 2011 9784903127149
その他、毎回 CanvasLMS を通じて配布するレジュメ中でも参考文献を紹介する。
その他 / Others
授業レジュメは CanvasLMS を通じて配布する（紙のレジュメは配布しない）ので、各自で事前にダウンロードしておくこと。
授業中の私語等の迷惑行為については厳しく対処する。授業は定刻に開始し、授業開始から 15 分経過後は原則として出席票（リアクションペーパー）を配布しない（＝欠席扱いとする）ので、遅刻しないように特に注意されたい。なお，授業への感想や質問については，リアクションペーパーあるいは Web 上の授業支援システム「Canvas LMS」を通じて記入・提出してもらうことを予定している。

作成：2024/10/02
科目コード：DD423

都市コミュニティ論
Urban Local Community
柳 信寛（YANAGI NOBUHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD423
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
都市コミュニティの概念と理論を習得し、現実社会での実践、特に日本での都市コミュニティの現実と可能性を検討する。
都市社会の状況や都市政策の歴史的経緯を把握する過程で、「都市で生活すること」への分析視角を深めることを目指す。
Students will learn urban community concepts and theories. They will then discuss implementation in actual society,particularly reality and potential of urban community in Japan. Students will understand urban society conditions andurban policy historical timeline to deepen their perspective to analyze urban living.
授業の内容 / Course Contents
現在「コミュニティ」という語は多方面で使用されているが、実は非常に曖昧な表現である。したがって、まず歴史的に研究を概観することによって、その定義や理論が発生した経緯、期待された機能などを論じる。続いて、日本のコミュニティ
研究を振り返りながら、コミュニティ政策の歴史的成果や課題を検討する。そのうえで、社会科学の諸テーマとコミュニティ
がどのような関係や状況にあるのかについて展開していく。
Now the word community is used in many ways, making its meaning ambiguous. Therefore, students will study timeline
and expected function, in which these definitions and theories were born, by reviewing historical researches. Next,
students will review community researches in Japan while discussing historical community policy findings and topics. In
addition, students will study connections and conditions among various social science subjects and community.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション
都市とは？コミュニティとは？
【2】：理論の系譜 都市化社会への危惧
ドイツ、イギリス、初期アメリカを例として【3】：理論の系譜 コミュニティへの着目
クーリー、マッキーヴァーとシカゴ学派【4】：理論の系譜 シカゴ学派への批判
第一批判（ホワイト、ガンズ）、第二批判（ウェルマン）【5】：日本における近代都市の系譜と現在
工業化、郊外、集合住宅、ニュータウン等【6】：町内会の成立と変遷
近代的都市的集団としての位置づけ【7】：町内会の展開と問題点
共同要件の減少、全戸加入制？
【8】：日本でのコミュニティ理論とコミュニティ政策社会学や行政が仕掛けたコミュニティ【9】：コミュニティセンター
活動する場所の必要性と問題点【10】：停滞気味の地域社会とコミュニティ概念の再検討
自治、余暇、福祉など期待機能の拡がり【11】：ライフコースから都市的生活を考える
都市生活者として地域とのかかわりを考える【12】：ネットワークという考え方とコミュニティ
同類結合の妙味と陥穽
【13】：標準世帯・標準就労モデルの限界
非標準的な生き方は不利なのか？
【14】：都市コミュニティ理論の課題と展望
つながって生活すること活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
個人が成育した生活環境によって、コミュニティに対する視点は大きく異なってくる。都心、郊外、ニュータウン、地方都市など様々であろうが、なによりもまず自分自身が生活している地域や住宅、家族関係や近隣などを注視してほしい。一般
的にみられることなのか、それとも特殊であるのかなど、自身をとりまく社会環境・生活環境を冷静に客観的に捉えようとする態度を求めます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
各回、プリント資料を配布する。
参考文献 / Readings
適宜指示する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特になし作成：2024/10/02
科目コード：DD424

まちづくり論Community Design
竹内 光博（TAKEUCHI MITSUHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD424
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「まちづくり」とは何か、「まちづくり」を相対化しその現在を考察する中で、将来のあり方を展望する思想・論理を考える。
What is city building? Students wilI compare and analyze current condition of city building. They will also think aboutideas and theories about future trends.
授業の内容 / Course Contents
諸論文の読解を通じて「まちづくり」をめぐるさまざまな課題を認識し、また「都市計画」や「社会資本整備」の史的展開を確認し、いくつかの事例研究を交え「まちづくり」の将来のあり方を展望するための基礎的なテーマを整理し学ぶ。なお、
下記内容を予定しているが授業の展開により変更することもある。
Students will read multiple papers to become aware of various city building issues, while verifying historical progress ofcity planning and social infrastructure development. In addition, students will study several case researches to organize
and learn basics of future city building. The following contents are estimates and may be changed depending on classprogress.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（「まちづくり論」の概要）【2】：「まちづくり定義」の論理構造（１）【3】：「まちづくり定義」の論理構造（２）【4】：「まちづくり定義」の論理構造（３）【5】：経験の必要性（１）アフォーダンス
【6】：経験の必要性（２） 環境の構造化【7】：経験の必要性（３） 経験の民主化【8】：社会資本とは何か（１） 社会資本の概念【9】：社会資本とは何か（２）社会的共通資本の思想【10】：都市計画の概念と機能（１）制度の枠組と史的展開【11】：都市計画の概念と機能（２）まちづくりと都市計画【12】：まちづくりの現在一事例研究（１）【13】：まちづくりの現在一事例研究（２）【14】：まちづくりの現在一事例研究（３）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回、予習及び復習の内容を提示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
各回、参照テキストを提示します。
参考文献 / Readings
各回、参照文献を提示します。
その他 / Others
教員への連絡方法は、授業内で案内します。

校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DD425

都市マイノリティ論
Urban Minorities
寄せ場とホームレス問題の社会学
北川 由紀彦（KITAGAWA YUKIHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD425
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3110
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
日本社会におけるマイノリティ、特にその中でもいわゆるホームレス状態にある人々に関する基本的な知識を修得するとともに、彼ら・彼女らと「われわれ」との関係について理解を深めることを目標とする。
Students will acquire basic knowledge about minorities in Japanese society, particularly homeless people. Students will
aim to deepen their understanding about relationships between themselves and these populations.
授業の内容 / Course Contents
いわゆるホームレス状態にある人々に関して､ 彼ら・彼女らがどのような世界を生き､ そうした世界が ｢われわれ｣ の社
会とのどのような関係のもとで生成されてきた／いるのかについて論じていく｡ 問題の所在や背景について考えることに重きを置いているので、「これが答えだ」「これが解決策だ」というような「元気の出る」「楽しい」「スッキリする」話は（おそらく）しない。なお､ 受講者の理解度や関心などに応じて各回の内容を変更する可能性がある｡ また､受講生からの質問や感想へのリプライ（毎回の授業の前半 30-40 分ほどを使う予定）を通じて､講義形式ではあるができるだけインタラクティヴな授業にしたいと考えている｡
I will discuss the worlds in which these so-called homeless people live, and how these worlds are created in relation to"our" society. As the focus is on positions and backgrounds of these problems, students should be aware that these
discussions will (probably) not end with simple solution, light note, or well-rounded conclusion. Class contents may bechanged based on students’ proficiency and interest. Although this class is in lecture format, students are encouraged
to be interactive by replying to their reaction papers (about 30 to 40 minutes in the first half of each class).
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション／寄せ場とは何か（１）【2】：寄せ場とは何か（２）：寄せ場労働者の労働・生活の形態と労働市場の中での位置【3】：寄せ場とは何か（３）：寄せ場の形成とその要因／寄せ場労働者の社会的世界【4】：寄せ場とは何か（４）：寄せ場の変容とその背景（１）【5】：寄せ場とは何か（５）：寄せ場の変容とその背景（２）【6】：「ホームレス問題」（１）：「ホームレス」とは／誰が野宿者になっているのか【7】：「ホームレス問題」（２）：なぜ女性野宿者は少ないのか／ホームレス問題の社会的構築【8】：「ホームレス問題」（３）：生活保護制度と野宿者／路上生活（野宿生活）の形成【9】：「ホームレス対策」（１）：「ホームレス対策」とは何か／特別措置法の成立と背景【10】：「ホームレス対策」（２）：「自立支援事業」の実態と問題点／国内各地における各種「ホームレス対策」等の概況【11】：「ホームレス対策」（３）：「地域生活移行支援事業」について考える【12】：日本の住宅政策【13】：「派遣切り」問題と「年越し派遣村」について考える【14】：ホームレス支援策の直近の動向／そしてコロナ禍／まとめ
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で参考文献を紹介するので、各自の関心に応じて手に取って、読んでみてほしい。また、授業の中で宿題を課すことも予定している。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ 出席回数および授業の中で適宜課す宿題の提出状況:20％
平常点は、出席回数および授業の中で適宜課す宿題の提出状況により判断する。単位修得のためには、10 回以上の出席を必要とする。出席回数が 10 回に満たない場合はレポートが提出されても評価対象にはならない。
テキスト / Textbooks
特定の教科書は用いない。
参考文献 / Readings
青木秀男編 『ホームレス・スタディーズ 排除と包摂のリアリティ』 ミネルヴァ書房 2010 9784623058136
西澤晃彦 『人間にとって貧困とは何か』 放送大学教育振興会 2019 9784595319396
原口剛ほか編 『釡ヶ崎のススメ』 洛北出版 2011 9784903127149
その他、毎回 CanvasLMS を通じて配布するレジュメ中でも参考文献を紹介する。
その他 / Others
授業レジュメは CanvasLMS を通じて配布する（紙のレジュメは配布しない）ので、各自で事前にダウンロードしておくこと。
授業中の私語等の迷惑行為については厳しく対処する。授業は定刻に開始し、授業開始から 15 分経過後は原則として出席票（リアクションペーパー）を配布しない（＝欠席扱いとする）ので、遅刻しないように特に注意されたい。なお，授業への感想や質問については，リアクションペーパーあるいは Web 上の授業支援システム「Canvas LMS」を通じて記入・提出してもらうことを予定している。

作成：2024/10/02
科目コード：DD426

グローバル都市論
Global City
グローバル・サウスの都市
太田 麻希子（OTA MAKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD426
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3110
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
本授業では、世界的な資本主義の拡大とその下で生ずる都市空間の形成と変容について、グローバル・サウスの地域的文脈や歴史的諸局面に即して学ぶ。特に東南アジアを中心とした都市や地域に関わる現象をグローバルな文脈で理解する視座を獲得し、「他者への想像力」を培うことを目標とする。本授業は社会学部現代文化学科の教育課程編成方針「形成期」「完成期」にあたる専門教育選択科目である。
This class examines development processes of urban space and its transformation under the expansion of capitalism
world-wide. Each lecture picks up examples of those processes in the Global South, paying special attention tohistorical and geographical contexts. Students are expected to obtain a perspective to understand various phenomena
on cities and region within a global context and cultivate imagination for others.
授業の内容 / Course Contents
授業内容は、①グローバル・サウスを捉える枠組み、②グローバル都市の形成と地球規模での南北関係の再編、③南の様々な地域における農村社会と都市化、④南の大都市と人々の生活・文化、⑤南におけるグローバル化と都市空間・社会の変容、⑥①～⑤を踏まえた上での都市論の再考といったテーマから構成される。 本授業は、社会学部現代文化学
科「都市とコミュニティ領域」の「発展科目」にあたる（科目ナンバリング参照）。
1. Theoretical frameworks for understanding the "Global South"
2. Emergence of global cities and restructuring of world economy
3. Rural societies and urbanization in regions of the South
4. Mega-cities, and lives and cultures of people in the South5. Transformation of urban space and society under the globalization in the South6. Re-examination of urban studies
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：グローバル・サウスを捉える視座①
世界資本主義的な視点から南北問題や新興国の社会・経済を理解する枠組みを学ぶ【3】：グローバル・サウスを捉える視座②
東南アジア地域を中心に、近代国家の成り立ちや社会・経済を理解する枠組みを学ぶ【4】：グローバル・サウスの都市を捉える視座①首位都市論／過剰都市化論【5】：グローバル・サウスの都市を捉える視座②都市のインフォーマリティ【6】：新国際分業とグローバル・シティ①「器用な指先」と累積債務危機【7】：新国際分業とグローバル・シティ②シンガポールの事例【8】：新国際分業とグローバル・シティ③マニラの事例

【9】：国境を越えた移動①フィリピンの海外就労政策【10】：国境を越えた移動②インドネシアの海外就労政策【11】：国境を越えた移動③在日フィリピン人の事例【12】：インフォーマル経済と金融化【13】：インフォーマル居住区とジェントリフィケーション【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
前もって資料を配布し、読むよう指示することがある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :74％
平常点割合 :26％ 授業への参加:26％
テキスト / Textbooks
授業内で適宜提示する。
参考文献 / Readings
授業内で適宜提示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
都市社会学や地域研究、開発学のいずれかに関わる授業の履修経験や関心があることが望ましい。
その他 / Others
・ゲストスピーカーを呼ぶ可能性がある。
・授業の進捗状況、ゲストスピーカー都合などによっては取り扱うテーマを変更することがある。
・出欠に代えてリアクションペーパーや小課題の提出を求めることがある。フィードバックは基本的に次の授業内で行う。

作成：2024/10/02
科目コード：DD442

マイグレーション論
Study of Migration
国境を越える人の移動の多様化と日本社会の変容
滝本 順子（TAKIMOTO JUNKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD442
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
グローバル化の進展にともない、国境を越える人の移動も多様化・活発化しています。
この授業では、国境を越える人の移動の歴史と現状について学ぶことを通じて、変容するグローバル社会や日本社会の問題点や今後の在り方について考察できる思考・分析能力を身に着けることを目指します。
With the progress of globalization, the movement of people across borders is also becoming more diverse and active.
In this class, students learn about the history and current situation of global human migration, and aim to acquire thethinking and analytical skills to consider the problems and future of the changing global society and Japan society.
授業の内容 / Course Contents
現在、日本には 300 万人を超える外国人が暮らしています。人の移動の歴史と現状を学ぶことは、グローバル化が進む
現代社会を生きていくうえで大切なことです。
この授業では、人の移動について、歴史、ヨーロッパの先行事例、20 世紀末から増えているエスニック紛争（民族紛争）と難民、日本のおける人の移動の歴史と現状から理解していきます。映像資料も用いる予定です。
Currently, there are more than 3 million foreigners living in Japan. Learning about the history and current situation ofhuman migration is important for living in today's globalized society.
In this class, we will understand the migration of people from the perspective of history, precedents in Europe, ethnic
conflicts and refugees that have been increasing since the end of the 20th century, and the history and current situationof human migration in Japan. Video materials will also be used.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：日本社会のマイグレーションの現状【2】：グローバル化（１）グローバル化の諸側面【3】：グローバル化（２）国境を越える人の移動①歴史【4】：グローバル化（３）国境を越える人の移動②ヨーロッパの事例【5】：グローバル化（４）国境を越える人の移動③現状【6】：グローバル化（５）国境を越える人の移動④新しい局面【7】：エスニシティ（１）人種・民族・エスニック集団【8】：エスニシティ（２）エスニック紛争【9】：エスニシティ（３）難民①世界の現状【10】：エスニシティ（４）難民②日本の現状【11】：日本社会におけるマイグレーション（１）歴史【12】：日本社会におけるマイグレーション（２）ニューカマー

【13】：日本社会におけるマイグレーション（３）現状【14】：日本社会におけるマイグレーション（４）新しい動き
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義資料（プリント）や参考資料で予習・復習を行ってください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 平常点（リアクションペーパー）:30％
テキスト / Textbooks
テキストは使用しません。授業ではプリント（講義資料）を配付します。（講義資料は Canvas LMS にもアップロードします。）
参考文献 / Readings
参考資料は講義やプリントで紹介します。

作成：2024/10/02
科目コード：DD443

多文化の社会理論
Social Theory of Multicultural Society
文化人類学的視点からみる他者との共在
吉元 菜々子（YOSHIMOTO NANAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD443
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本授業の目的は、文化人類学的な発想による異文化理解の仕方を学ぶことを通じて、多文化社会を理解するための視座を身に着けることである。国家政策としての多文化主義についてだけでなく、文化人類学が対象としてきた世界のさま
ざまな社会における他者との共在のあり方について学ぶことで、多様性を包摂する社会の可能性について主体的に考える姿勢を養うことを目指す。
The purpose of this class is to acquire a viewpoint for understanding multicultural societies through learning the ways ofgrasping different cultures based on cultural anthropological ideas. By learning not only about multiculturalism as anational policy, but also about the ways of coexistence with others in various societies around the world, which havebeen studied in cultural anthropology, we aim to cultivate an attitude of actively thinking about the ways in whichsocieties can be inclusive of diversity.
授業の内容 / Course Contents
グローバル化する現代社会において、文化的に異なる他者との共存はさまざまな社会において大きな問題となってきた。
コロナ禍を経た今日、その問題はますます顕在化しているように思われる。本講義では、文化人類学的なフィールドワー
クに基づく他者理解を基本とし、多文化社会を理解するための基礎的な知識を習得するとともに、以下の授業計画に挙げたさまざまなトピックから社会の多様性と異なる他者への向き合い方について考えていく。
In globalized world, living with culturally different others has become a serious issue in various communities. Today,
after the coronavirus pandemic, this seems to be becoming more and more apparent. In this course, based on anunderstanding of others through cultural anthropological fieldwork, we will acquire basic knowledge for understanding
multicultural societies and think about the diversity of society and how to interact with different others from the various
topics listed in the following lesson plans.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション――なぜ今、多文化社会なのか【2】：文化人類学と世界【3】：フィールドワークと他者理解【4】：国家と多文化主義【5】：国民と民族【6】：グローバリゼーションと他者との出会い【7】：移民と歓待【8】：コミュニティと個人①【9】：コミュニティと個人②【10】：家族と結婚

【11】：贈与と負債【12】：宗教と紛争【13】：ジェンダーと身体【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて参考資料や文献を配布するので、指示があった場合は事前に読んでくること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
テキストは指定しない。必要に応じて授業内で資料を配布する。
参考文献 / Readings
梅屋潔・シンジルト（編） 『新版 文化人類学のレッスン：フィールドからの出発』 学陽書房 2017 9784313340268
吉野晃（監修） 『ダメになる人類学』 北樹出版 2020 9784779306297
松村圭一郎 『はみだしの人類学：ともに生きる方法』 NHK 出版 2020 9784144072543
その他の参考文献に関しては、授業内容に応じてその都度紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特別な能力は必要ないが、自分のこれまでの経験や考え方に執着せず、見たことのない世界や他者の境遇に想像をめぐらす柔軟な姿勢が求められる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
基本的に授業内で機器は使用しないが、受講者人数によっては受講者による授業内発表を行う可能性があり、その場合にはレジメの作成等をするための PC が必要となる。

作成：2024/10/02
科目コード：DD444

マイグレーション論
Study of Migration
国境を越える人の移動の多様化と日本社会の変容
滝本 順子（TAKIMOTO JUNKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD444
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3210
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
グローバル化の進展にともない、国境を越える人の移動も多様化・活発化しています。
この授業では、国境を越える人の移動の歴史と現状について学ぶことを通じて、変容するグローバル社会や日本社会の問題点や今後の在り方について考察できる思考・分析能力を身に着けることを目指します。
With the progress of globalization, the movement of people across borders is also becoming more diverse and active.
In this class, students learn about the history and current situation of global human migration, and aim to acquire thethinking and analytical skills to consider the problems and future of the changing global society and Japan society.
授業の内容 / Course Contents
現在、日本には 300 万人を超える外国人が暮らしています。人の移動の歴史と現状を学ぶことは、グローバル化が進む
現代社会を生きていくうえで大切なことです。
この授業では、人の移動について、歴史、ヨーロッパの先行事例、20 世紀末から増えているエスニック紛争（民族紛争）と難民、日本のおける人の移動の歴史と現状から理解していきます。映像資料も用いる予定です。
Currently, there are more than 3 million foreigners living in Japan. Learning about the history and current situation ofhuman migration is important for living in today's globalized society.
In this class, we will understand the migration of people from the perspective of history, precedents in Europe, ethnic
conflicts and refugees that have been increasing since the end of the 20th century, and the history and current situationof human migration in Japan. Video materials will also be used.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：日本社会のマイグレーションの現状【2】：グローバル化（１）グローバル化の諸側面【3】：グローバル化（２）国境を越える人の移動①歴史【4】：グローバル化（３）国境を越える人の移動②ヨーロッパの事例【5】：グローバル化（４）国境を越える人の移動③現状【6】：グローバル化（５）国境を越える人の移動④新しい局面【7】：エスニシティ（１）人種・民族・エスニック集団【8】：エスニシティ（２）エスニック紛争【9】：エスニシティ（３）難民①世界の現状【10】：エスニシティ（４）難民②日本の現状【11】：日本社会におけるマイグレーション（１）歴史【12】：日本社会におけるマイグレーション（２）ニューカマー

【13】：日本社会におけるマイグレーション（３）現状【14】：日本社会におけるマイグレーション（４）新しい動き
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義資料（プリント）や参考資料で予習・復習を行ってください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 平常点（リアクションペーパー）:30％
テキスト / Textbooks
テキストは使用しません。授業ではプリント（講義資料）を配付します。（講義資料は Canvas LMS にもアップロードします。）
参考文献 / Readings
参考資料は講義やプリントで紹介します。

作成：2024/10/02
科目コード：DD462

環境政策論
Environmental Policy「脱炭素の時代」を読み解く
大倉 季久（OHKURA SUEHISA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD462
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
現代の環境政策をめぐって生じている問題について、「持続可能性」の概念の理解に基づいて、具体的な事例を用いて説明できるようになること。環境政策の内容や、政策の立案・決定・実施過程の考察を通して、環境問題の現代的な課題
や将来的な争点について理解を深めること。
This course has three key learning objectives.
1. Demonstrating familiarity with major environmental issues.
2. Applying the concept of sustainability to better understand an environmental issue and policy.
3. To evaluate the advantages and limitations of environmental policy today.
授業の内容 / Course Contents
この講義では、「持続可能性」をキーワードに、「脱炭素」を目指す現代の環境政策の新たな動向とそれがもたらす問題
や争点について考える。とくにこの講義では、気候変動対策、エネルギー転換、第一次産業、政策統合など、環境政策のなかでも、今日、合意や議論の着地点を探り当てることが難しくなっている政策領域に焦点をあてて、今後の環境問題のゆくえと環境政策の争点について新たな展望を得ることを課題とする。
This course considers new trends in environmental policy aimed at "Decarbonization" and the problems and issues theybring. In particular, this course will focus on policy domains such as climate change, renewable energy, forestry, andpolicy integration, where consensus building is difficult today. The challenge is to obtain new perspectives on the futureof environmental problems and solutions.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―何を学び、何を考えるのか：講義の概略と解説【2】：持続可能性（サステイナビリティ）とは何だろうか【3】：脱炭素の時代の到来（1）気候政策がもたらした新しい課題―京都議定書からパリ協定へ【4】：脱炭素の時代の到来（2）トヨタの場合、アップルの場合【5】：脱炭素の時代の到来（3）「自然資本」とは何だろうか―環境と経済をめぐる新しいファイナンスの世界【6】：グリーン・イノベーションの現在地（1）エネルギー転換の政策構想【7】：グリーン・イノベーションの現在地（2）エネルギー転換の新局面【8】：グリーン・イノベーションの現在地（3）都市変革に挑む【9】：森林政策の教訓（1）荒れる森林は何を問うのか【10】：森林政策の教訓（2）森林政策の「意図せざる結果」をめぐって【11】：「食と農」の向かう先（1）「個人化社会」のサステイナビリティ【12】：「食と農」の向かう先（2）変わる「職業としての＜食と農＞」をめぐって【13】：収縮の時代にサステイナビリティを担う―移住、起業、故郷回帰の考察

【14】：まとめとふりかえり―サステイナブルな社会は幸せな社会だろうか？
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内で紹介する事例、キーワードを中心に、参考文献、新聞記事、インターネット等を駆使してより具体的で幅広い理解を得られるように努めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回のリアクションペーパー、及び小テスト:30％ 中間レポート:30％
最終レポート割
合：:40％
なお、レポート課題と締切については、中間レポートは第 2 回以降、最終レポートは第 9 回以降の授業の中で最初に提示する。
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
大倉季久 『森のサステイナブル・エコノミー』 晃洋書房 2017 4771029385
高橋洋 『エネルギー政策論』 岩波書店 2017 4000289187
森川潤 『グリーン・ジャイアント』 文藝春秋 2021 4166613278
ほか、適宜指示する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
各回のリアクションペーパーの提出先は canvasLMS である。

作成：2024/10/02
科目コード：DD463

自然環境保全論
Conservation Eclolgy
森，川，海をつなぐ「自然の大循環」
小島 望（KOJIMA NOZOMU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD463
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「環境問題は社会問題である」という認識のもと，現代社会の抱える構造的欠陥を明らかにしつつ，科学的・技術的な解決方法や生態学的な知識の習得に偏らない，問題解決の道を模索していけるような授業を目指します。
Students will recognize environmental issues as social issues to clarify structural deficits plaguing modern society.
Students will strive for equilibrium when learning ecological knowledge, scientific and technological solutions. They willthen explore paths towards problem resolutions.
授業の内容 / Course Contents
人類は生物多様性（ヒトを含めた様々な生物のつながりとそれらを支える環境からなる全体）のもたらす様々な恩恵を享受することによって生存しています。本講義では，自然科学・社会科学的な視点から「生物多様性」を捉え，問題解決には何が必要なのかを考えていきます。扱うテーマは全て，①物事を様々な角度から考えること，②物事を批判的に見る目を持つこと，③常に弱者へ配慮を忘れないようにすること，④科学の限界を知ること，の４つの視座から成り，特に「人と自然とのつながり」に焦点をあてながら，生物多様性保全について理解できるような工夫をしています。
Human survive thanks to blessings of biodiversity (connections among various organisms including human and overall
environment that support these life forms). In this lecture, students will study biodiversity from natural science andsocial science perspective. They will think about requirements for problem resolutions. These subjects include: (1) think
about things and events from multiple angles, (2) have critical perspective when viewing things and events, (3) do notforget unprivileged group, (4) know limits of science. Based on these 4 perspectives, students will work onunderstanding biodiversity preservation while focusing on connections between human and nature.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・・・講義の進め方や成績の評価方法などについて
野生動物への餌づけ・・・野生動物へ餌を与えることによる影響【2】：世界遺産「白神山地」の光と影・・・白神山地を縦断する「青秋林道」建設反対運動と世界遺産登録【3】：森林機能と緑のダム・・・森林の成り立ちと川の仕組み【4】：ダム反対運動・・・徳島県「細内川ダム」反対運動の顛末
【5】：ダムの功罪・・・ダムが破壊する地域の自然と文化【6】：肥大化するダム関連事業・・・ダム建設が止まらないのは何故か【7】：諫早干拓事業の行方（１）・・・干潟の浄化作用のしくみと干潟面積減少による経済的損失【8】：諫早干拓事業の行方（２）・・・干潟の利用を通して考える現代農林水産業の矛盾【9】：諫早干拓事業の行方（３）・・・諫早干拓事業裁判からみる三権分立の崩壊【10】：沖縄の自然と観光・・・荒廃する沖縄の自然と観光との関係【11】：海の熱帯雨林「サンゴ礁」の成り立ちとしくみ・・・サンゴの不思議な生態とサンゴ礁の重要性

【12】：最大の自然破壊「戦争」・・・沖縄米軍基地固定によって失われゆく沖縄の自然と自治【13】：森と海をつなぐ川・・・サケ・マス類における研究が明らかにした自然の大循環【14】：文明の崩壊と自然破壊・・・古代文明の衰退から学ぶ自然保護の重要性活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 講義時間内に提出する通常レポート:50％
テキスト / Textbooks
小島望 『〈図説〉生物多様性と現代社会』 農山漁村文化協会 2010 4540092995
参考文献 / Readings
その他 / Others
本講義では，講義毎にレポート等の提出が必ずあります（講義時間内に行ないます）が，それは講義を受け身で聞くだけ
でなく，学んだことを忘れないうちに整理し，得られた知識を自分のものとするためです。なお，講義中のスマホ操作は固く禁じます。守れない者は受講しないようにしてください。

作成：2024/10/02
科目コード：DD464

環境の思想
Environmental Philosophy
持続可能な社会にむけた地域の知の構築と多様なステークホルダーの参加/Knowledge creation for a sustainable
society and multistakeholder dialogue and collaboration
野口 扶美子（NOGUCHI FUMIKO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DD464
本科目は、基本的には対面で行いますが、国内遠方や国外などからのゲスト講師を招く場
合や担当講師の海外出張などにより、3−４回程度オンラインで実施することを予定しています。詳細については、LMS にてお知らせします。
This course is basicallyconducted in face-to-facemode. However, 3-4 classes
may be conducted online when
we invite a guest lecturer fromoutside Tokyo or overseas or
the lecturer's overseas trip.
The details will be announced
on Canvas LMS.
春学期
CCS3310
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
人びとの思い（思想）が社会を作り、その中で起こる出来事から新たな思想がうまれ社会が再構築されていく。「持続可能な開発」の概念が生まれて約 35 年。現在、持続可能な開発目標（SDGs）という政策を通して広く社会に浸透するようになりました。この講義では、開発と環境課題をめぐる思想や議論が発展し、政治的文脈の中で生まれた持続可能な開発という概念とそれをめぐる政策の流れに着目します。「出来事→思い・行為→思想→概念→政策」という一連の流れの中で、地域社会の中で、多様なステークホルダー（関係者）が、持続可能性課題を巡って、緊張関係ももちながら関連し合っているのか、そして、それを超えてどうしたらともに学び合い、協働しながら、課題を解決し、地域をより持続可能にしていけるのかを、講義だけでなく、授業の中でのワークショップやグループ課題などを通して、深めていきたいと思います。
特に、多様なステークホルダーとの協働を進める上で、避けては通れない「中立性」とは一体何のかを、履修生のみなさんと一緒に考えていきたいと思っています。
People’s thoughts construct a society, where events regenerate further new thoughts for re-constructing the society.
Almost 35 years have passed since the spawn of the sustainable development concept. Now, it has been widely
disseminated through a global policy framework, “Sustainable Development Goals (SDGs)”. In this course, the students
will learn about how the concept of sustainable development has evolved based on the thoughts, debates and problems

over development and environment in a highly political context and the relevant policies that were produced. The
course will look at the flow of 'event -> thinking/responses -> thoughts -> concepts -> policies' to deepen theunderstanding of how multi-stakeholders can co-learn and collaborate to overcome tensions and solve complex
sustainability challenges. The course will examine the meaning of 'neutrality' which is unavoidable in the discursive andcollaboration process by the multistakeholder in a local community.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、以下の 4 つをねらいとして進めていきます。履修者もおおいに発言し、他の履修生と一緒に考える参加型・協働学習のアプローチを取り入れて進めていきます。ワークショップスタイルのディスカッションの時間も授業中に取る
ほか、グループで課題を行います。なお、授業には、2-3 名のゲスト講師もお招きする予定です。
- 持続可能な開発の概念やそれを進めていく上での国際的な政策枠組みとなっている持続可な開発目標（SDGs）についての背景、関連する国際・国内の政策、実践などの動向についての基本的な知識を得る- 持続可能な開発や SDGs と、自分のくらし、生活とのかかわりについての理解を深める- 日々の生活の中で、持続可能な開発に関わる課題を見出し、その問題の根本的な原因についての分析を行い、多様な立場のステークホルダーを尊重しながら対話を行い、問題解決のため協働を進めていける力をにつける- 「持続可能な開発」とは何か？という問いに対して、履修者各自が地域での課題に引きつけて考え、自分なりの見解と他者との協働をとおして答えていけるような力をつける
The course will take the participatory and co-learning approach that will provide a student with the opportunity to
speak out and think together with others. Workshop-style discussion time will be allocated as in-class activities. This
course will also invite two or three guest speakers. This course has the following four objectives:- Basic knowledge about the background of sustainable development concepts and SDGs and the trends and issues of
relevant international and domestic policies and practices.
- In-depth understanding of the linkage between sustainable development/SDGs and our everyday life.
- Capacity to identify the sustainability challenges in everyday life, analyse the root causes and impacts and skills towork together for solutions with diverse stakeholders with respect.
- Ability to have his/her answer to the question of what sustainable development means, drawing on the issues in a
local community and through collaboration with others.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：講義概要、評価と課題説明、教員紹介、自分と持続可能性課題、社会のつながり
Introduction: Course overview, evaluation and assignments, the introduction of the lecturer, making a linkage between
sustainability challenges, society and yourself【2】：【概念と政策】環境思想・運動と持続可能な開発の概念と SDGs
[Concept and Policy]Environmental thoughts and movement, sustainable development concept and SDGs
【3】：【概念と政策】SDGs のローカリゼーション：持続可能な開発を地域の中から追求する（ゲスト講師）[Concept and Policy] Sustainable Development Goals (SDGs) and community-based approach (Guest speaker)【4】：【持続可能な開発へのアプローチ】専門家と地域の多様なステークホルダー、科学・近代知と多様な地域の知と学
び：認識論の違いを超えて[Approach to Sustainable Development] Expert and various stakeholders of a local community; scientific/modern
knowledge and various types of local knowledge: Overcoming the epistemological differences【5】：【持続可能性課題の事例から学ぶ】 オーストラリア先住民の知を気候変動適応に統合する[Learning from the local community practice for sustainable development]Australian Indigenous People's knowledge
integration to climate change adaptation【6】：【持続可能な開発課題をめぐるステークホルダー】地域課題とステークホルダー[Diverse stakeholders on sustainability issues] Sustainability challenges and various stakeholders【7】：【持続可能な開発をめぐるステークホルダー】【持続可能な開発をめぐるステークホルダー】身体性からまちを再考する（ゲスト講師）[Making a local community practice] Feeling to rethink a community from a ‘body’ perspective（Guest speaker)【8】：【地域での実践をつくる】都市と農村、近代知と地域知をつなぐ
Making a local community practice] Connecting urban and rural; modern knowledge and local knowledge【9】：【地域での実践を作る】池袋のまちフィールドワーク[Making a local community practice] Ikebukuro fieldwork [Making a local community practice] Ikebukuro town fieldwork【10】：【地域での実践を作る】多様な人の参加をつくる手法とリーダーシップ[Making a local community practice] Techniques for participatory and inclusive approach and leadership【11】：【実践から政策へ】中立とは何か？アイヌ民族の先住民族の権利回復の事例からみる
Making a local community practice] What is neutrality?- Leaning from the case of Ainu Peoples' effort for indigenous
rights recovery【12】：【実践から政策へ】地域の実践が思想をつくり社会を再構築することができるのか？

[From practice to policies] Can local practice create thoughts to reconstruct a society?
【13】：グループ課題プレゼンテーション
Group assignment presentations【14】：グループ課題プレゼンテーション予備日、ふりかえり、総括議論
Group assignment presentations (Part 2) and conclusive discussion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回講義内容を咀嚼し、関心を持ったことについては自分なりに書籍や論文などを用いて学びを深めてください。また、課題に向けた準備の時間が必要になります。
Please deepen the topics of interest by reading books and articles on topics of interest after each lecture. You will alsoneed time to prepare your assignments (essay and group presentation).
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ エッセイ（Essay):36％ グループ課題（Group assignment):36％ 毎回の講義への出席とリアクショ
ンシートの記入（Attendance to lectures and submission of reflection sheet):28％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
緒方正人・辻信一 『常世の舟を漕ぎて』 ゆっくり小文庫 2020 9784991081620
藤林泰・宮内泰介・友澤悠季 『宇井純セレクション２：公害に第三者はない』 新泉社 2014 9784787714022
鬼頭秀一 『自然保護を問い直す』 ちくま新書 1996 4480056688
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
他者を理解し、協働する力
Capacity to understand and collaborate with others
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC、パワーポイント、ワード
PC, PowerPoing and Word
その他 / Others
International students are also welcome. Lectures are conducted in Japanese. However, the students can submit essay
and reflection sheets in English.
留学生も歓迎です。講義は日本語で行いますが、エッセーおよびリアクションペーパーを英語で書いて提出することも認めます。

作成：2024/10/02
科目コード：DD482

アートの社会学
Sociology of Art
キーワード：美術／音楽／映像／演劇／ポピュラーカルチャー／サブカルチャー／メディア／ライフスタイル／DIY／まちづくり／コミュニティ／芸術・文化政策／クリエイティブ産業
小泉 元宏（KOIZUMI MOTOHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD482
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
授業の達成目標は以下の通りである。
（1）アート（arts, 美術、音楽、映像など諸芸術や、ポピュラーカルチャーなど）と、社会構造や社会制度の関係性について、文化理論研究等の基本的な用語や概念を用いながら説明できること。
（2） ディスカッションやプロジェクト（履修者の関心や人数により、ゲストトークやリサーチ／アートプロジェクトなどから実施）、コメントシート、レポート課題等を通じて、自己の考えを示すこと。
（3）（1）、（2）を通じて、今日の表現領域と社会との関係性を考察、分析するために必要とされる基本的視座を獲得すること。
By the end of the course you should:
1. Be able to contextualize your own ideas regarding the relationship between arts/culture and social
structures/institutions in a theoretical sense.
2. Explain your own thoughts through discussions, guest talk (and/or) art / research projects, comment forms, andreports.
3. Develop basic perspectives in understanding the relationship between arts and society in everyday life.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、第１に、ポピュラーカルチャー、サブカルチャーなどを含む広義の諸芸術（アート, arts）が、いかなる社会構造
や社会制度のなかで生み出されてきたのかを知るとともに、第２に、今日におけるアートの社会的役割を考察することを目的とする。
前半の講義は、「あなたはなぜ、○○というアート（音楽・美術・演劇・映画・ポピュラーカルチャー・・・）が好き（嫌い）なのか」を問うことから始める。その問いへの答えを検討しながら、いかにしてアートが、近現代の社会構造の変容や社会的諸制度のなかで構成されてきたのかを論じていく。
たとえば、⑴国民国家を形成するための近代化におけるアートの制度化や、⑵大衆社会の誕生や、新たな複製技術の広がりを背景とした大衆文化の誕生と文化の産業化、⑶趣味の多様化の時代の到来、⑷国・都市・地域における文化的魅力への着目の強化、等のなかで、いかにアートやポピュラーカルチャーなどの概念が生み出され、拡大し、また、それらが我々の表現文化に対する見方・嗜好を規定してきたのかを考察していく。
その上で、講義の後半では、社会的・経済的・政治的装置としてのアート実践が、今日、いかなる社会的役割を果たしうるかを、ストリートアートやグラフィティ、スクォッティング、ソーシャリーエンゲージド・アート、DIY 思想に基づく表現活動などの具体事例を通じて考察していく。
フランクフルト学派やカルチュラル・スタディーズ、文化の社会学、メディア研究、クリエイティブ産業研究などの各視座からの諸文化に対する批評理論や考察は、検討のためのヒントを我々に与えてくれるだろう。

なお授業では、講義に加え、アートプロジェクトやグループ・ディスカッション、ビジュアル資料視聴などを導入し、授業内
容の理解を深めることを促す。
This course provides an opportunity to study how arts (including music, films, popular culture etc.) are produced withinsocial structures and institutions; and to analyse the social roles of these arts nowadays. This course will contain thefollowing topics:- Arts and culture in the wake of social modernization since the 19th century- Popular Culture and Cultural Industries since the 20th century- Arts/Creativity/lifestyle in Post-Fordism- Soft-power, Creative Industries, and Creative Cities- DIY Culture (Street Art, Squatting etc.)
This course enables students to expand their insights towards a broader engagement with arts/creativity and society,and the challenges arts/creativity face today.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（自己紹介、授業の進め方、成績評価についてなど）【2】：社会によって構成される芸術・文化①「文化」「芸術」概念の誕生と、国民国家的近代における制度化、他【3】：社会によって構成される芸術・文化②
フォーディズムにおける文化の産業化、ポピュラーカルチャーの誕生、他【4】：社会によって構成される芸術・文化③
フランクフルト学派による文化批評理論、他【5】：社会によって構成される芸術・文化④
ポストフォーディズムにおける趣味の多様化／文化記号論、消費社会論、他【6】：社会によって構成される芸術・文化⑤
社会的諸主体によるクリエイティビティへの着目、ソフトパワーとしての文化、他【7】：プロジェクト／ディスカッション【8】：芸術・文化を通じた社会変革への試み①
パンクロック、グラフィティ／文化帝国主義批判、サブカルチャー理論、他【9】：芸術・文化を通じた社会変革への試み②
ソーシャリー・エンゲージド・アートの隆盛とその課題、他【10】：芸術・文化を通じた社会変革への試み③
都市・地域社会におけるアートプロジェクトの隆盛／創造産業・創造都市論、他【11】：芸術・文化を通じた社会変革への試み④
アートと公共圏／著作権とクリエイティブ・コモンズ、他【12】：芸術・文化を通じた社会変革への試み⑤
参加型文化／DIY 的思想に基づく表現活動、他【13】：プロジェクト／ディスカッション【14】：全体まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内容の予習復習に加え、関連する文化実践に関する自主的な調査や、プロジェクト準備などを行っていくことが求められる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加（コメントシート・ディスカッション参加・クラス運営への積極的関与等）:60％ クラス内課
題:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
パブロ・エルゲラ 『ソーシャリー・エンゲイジド・アート入門』 フィルムアート社 2015 9784845914500
野田邦弘・小泉元宏・竹内潔・家中茂編著 『アートがひらく地域のこれから：クリエイティビティを生かす社会へ』 ミネル

ヴァ書房 2020 9784623088003
毛利嘉孝 『はじめての DIY 何でもお金で買えると思うなよ!』 スペースシャワーネットワーク 2008 9784860202705
John Hartley ed. Creative Industries Wiley-Blackwell 2005 1405101482
その他、都度、授業内で紹介する。
その他 / Others
受講生には、積極的な授業参加態度を求める。

作成：2024/10/02
科目コード：DD483

ポピュラーカルチャー論
Popular Culture
ポストフェミニズム時代における男性性とポピュラーカルチャー河野 真太郎（KONO SHINTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD483
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
本講義の目標は、現代社会をポストフェミニズム社会と見る考え方を理解した上で、それを背景として主にポピュラーカル
チャーにおける男性性の表象がいかなる変化をこうむってきたかを批評的に考察する方法と観点を獲得することである。
The goal of this course is to understand how contemporary society is viewed as a post-feminist society, and to acquire
methods and perspectives to critically examine how the representation of masculinity in popular culture has changed
against this backdrop.
授業の内容 / Course Contents
講義では教科書の『新しい声を聞くぼくたち』の内容に沿って、現代社会がどのような社会へと変化しているのか（ポストフェミニズム、新自由主義、ポストフォーディズムなどがキーワードとなる）、その変化の中で男性性の規範がいかに変化しているのか、そしてそれに対してポピュラーカルチャー作品の中で男性の表象がいかに変化しているのかを論じる。男性
学、フェミニズム、障害学、文学批評とカルチュラル・スタディーズといった学問の知見を縦横に活用するので、それらの学問についても適宜解説していく。
The lecture will follow the contents of the textbook, "When We Hear New Voices," and will discuss what kind of society
our contemporary society is changing into (post-feminism, neoliberalism, and post-Fordism will be key words), how thenorms of masculinity are changing within this change, and how, in response to these changes, representations of men
are changing in popular culture works. We will draw on the knowledge of disciplines such as masculinity studies,feminism, disability studies, and literary criticism and cultural studies, and we will explain these disciplines asappropriate.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：第一章 能力と傷──ポストフェミニズム時代の男性性（『怪獣 8 号』『ジョーカー』『ヒックとドラゴン』など）【3】：第二章 やつらと俺たち──階級と男性性（『ジョーカー』『バーニング』など）【4】：第三章 助力者と多文化主義──男性性のいくつかの生き残り戦略（『アナと雪の女王』『千と千尋の神隠し』『鬼滅の刃』『ダイ・ハード』『BEASTARS』など）【5】：第四章 「のけものたち」の時代（『もののけ姫』『わたしは、ダニエル・ブレイク』など）【6】：第五章 コミュ力時代の男たち①（『風の谷のナウシカ』『恋愛小説家』など）【7】：第五章 コミュ力時代の男たち②（『風の谷のナウシカ』『恋愛小説家』など）【8】：第六章 「個性としての障害」と治癒なき主体のユートピア（『英国王のスピーチ』『僕のヒーロアカデミア』など）【9】：第七章 母の息子のミソジニー、母の息子のフェミニズム（『息子と恋人』『新世紀エヴァンゲリオン』『ブルーピリオド』『20 センチュリー・ウーマン』など）【10】：第八章 ぼくら、イクメン①（『クレイマー、クレイマー』『アイ・アム・サム』『マリッジ・ストーリー』『きのう何食べた？』『よつばと！』『そして父になる』など）【11】：第八章 ぼくら、イクメン②（『クレイマー、クレイマー』『アイ・アム・サム』『マリッジ・ストーリー』『きのう何食べた？』『よつばと！』『そして父になる』など）【12】：第九章 老害と依存とケア、そしてクィアな老後の奪還（『日の名残り』『人生はビギナーズ』など）【13】：おわりに──ケアする社会と共通文化としての「新たな男性性」【14】：発展的考察活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
教科書の該当箇所を前もって読み、指定された作品を前もって読む、もしくは見ること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席:20％ リアクションペーパー:20％
最終テスト割合：:0％
テキスト / Textbooks
河野真太郎 『新しい声を聞くぼくたち』 講談社 2022 9784065277423
参考文献 / Readings
河野真太郎 『増補 戦う姫、働く少女』 筑摩書房 2023 9784480439093
河野真太郎 『正義はどこへ行くのか』 集英社 2023 9784087212938
河野真太郎 『はたらく物語』 笠間書院 2023 9784305709981
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日本語での講義なので、相当の日本語能力が求められるが、同時に使用する理論は英語圏のものがベースになるので、（英語のテクストを読むことはないものの）基本的な英語能力があることが望ましい。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特になし。
その他 / Others
特になし。

作成：2024/10/02
科目コード：DD484

ポピュラーカルチャー論
Popular Culture
ポストフェミニズム時代における男性性とポピュラーカルチャー河野 真太郎（KONO SHINTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD484
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3410
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
本講義の目標は、現代社会をポストフェミニズム社会と見る考え方を理解した上で、それを背景として主にポピュラーカル
チャーにおける男性性の表象がいかなる変化をこうむってきたかを批評的に考察する方法と観点を獲得することである。
The goal of this course is to understand how contemporary society is viewed as a post-feminist society, and to acquire
methods and perspectives to critically examine how the representation of masculinity in popular culture has changed
against this backdrop.
授業の内容 / Course Contents
講義では教科書の『新しい声を聞くぼくたち』の内容に沿って、現代社会がどのような社会へと変化しているのか（ポストフェミニズム、新自由主義、ポストフォーディズムなどがキーワードとなる）、その変化の中で男性性の規範がいかに変化しているのか、そしてそれに対してポピュラーカルチャー作品の中で男性の表象がいかに変化しているのかを論じる。男性
学、フェミニズム、障害学、文学批評とカルチュラル・スタディーズといった学問の知見を縦横に活用するので、それらの学問についても適宜解説していく。
The lecture will follow the contents of the textbook, "When We Hear New Voices," and will discuss what kind of society
our contemporary society is changing into (post-feminism, neoliberalism, and post-Fordism will be key words), how thenorms of masculinity are changing within this change, and how, in response to these changes, representations of men
are changing in popular culture works. We will draw on the knowledge of disciplines such as masculinity studies,feminism, disability studies, and literary criticism and cultural studies, and we will explain these disciplines asappropriate.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：第一章 能力と傷──ポストフェミニズム時代の男性性（『怪獣 8 号』『ジョーカー』『ヒックとドラゴン』など）【3】：第二章 やつらと俺たち──階級と男性性（『ジョーカー』『バーニング』など）【4】：第三章 助力者と多文化主義──男性性のいくつかの生き残り戦略（『アナと雪の女王』『千と千尋の神隠し』『鬼滅の刃』『ダイ・ハード』『BEASTARS』など）【5】：第四章 「のけものたち」の時代（『もののけ姫』『わたしは、ダニエル・ブレイク』など）【6】：第五章 コミュ力時代の男たち①（『風の谷のナウシカ』『恋愛小説家』など）【7】：第五章 コミュ力時代の男たち②（『風の谷のナウシカ』『恋愛小説家』など）【8】：第六章 「個性としての障害」と治癒なき主体のユートピア（『英国王のスピーチ』『僕のヒーロアカデミア』など）【9】：第七章 母の息子のミソジニー、母の息子のフェミニズム（『息子と恋人』『新世紀エヴァンゲリオン』『ブルーピリオド』『20 センチュリー・ウーマン』など）【10】：第八章 ぼくら、イクメン①（『クレイマー、クレイマー』『アイ・アム・サム』『マリッジ・ストーリー』『きのう何食べた？』『よつばと！』『そして父になる』など）【11】：第八章 ぼくら、イクメン②（『クレイマー、クレイマー』『アイ・アム・サム』『マリッジ・ストーリー』『きのう何食べた？』『よつばと！』『そして父になる』など）【12】：第九章 老害と依存とケア、そしてクィアな老後の奪還（『日の名残り』『人生はビギナーズ』など）【13】：おわりに──ケアする社会と共通文化としての「新たな男性性」【14】：発展的考察活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
教科書の該当箇所を前もって読み、指定された作品を前もって読む、もしくは見ること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席:20％ リアクションペーパー:20％
最終テスト割合：:0％
テキスト / Textbooks
河野真太郎 『新しい声を聞くぼくたち』 講談社 2022 9784065277423
参考文献 / Readings
河野真太郎 『増補 戦う姫、働く少女』 筑摩書房 2023 9784480439093
河野真太郎 『正義はどこへ行くのか』 集英社 2023 9784087212938
河野真太郎 『はたらく物語』 笠間書院 2023 9784305709981
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日本語での講義なので、相当の日本語能力が求められるが、同時に使用する理論は英語圏のものがベースになるので、（英語のテクストを読むことはないものの）基本的な英語能力があることが望ましい。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特になし。
その他 / Others
特になし。

作成：2024/10/02
科目コード：DD485

アートの社会学
Sociology of Art
キーワード：美術／音楽／映像／演劇／ポピュラーカルチャー／サブカルチャー／メディア／ライフスタイル／DIY／まちづくり／コミュニティ／芸術・文化政策／クリエイティブ産業
小泉 元宏（KOIZUMI MOTOHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等
DD485
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3410
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
授業の達成目標は以下の通りである。
（1）アート（arts, 美術、音楽、映像など諸芸術や、ポピュラーカルチャーなど）と、社会構造や社会制度の関係性について、文化理論研究等の基本的な用語や概念を用いながら説明できること。
（2） ディスカッションやプロジェクト（履修者の関心や人数により、ゲストトークやリサーチ／アートプロジェクトなどから実施）、コメントシート、レポート課題等を通じて、自己の考えを示すこと。
（3）（1）、（2）を通じて、今日の表現領域と社会との関係性を考察、分析するために必要とされる基本的視座を獲得すること。
By the end of the course you should:
1. Be able to contextualize your own ideas regarding the relationship between arts/culture and social
structures/institutions in a theoretical sense.
2. Explain your own thoughts through discussions, guest talk (and/or) art / research projects, comment forms, andreports.
3. Develop basic perspectives in understanding the relationship between arts and society in everyday life.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、第１に、ポピュラーカルチャー、サブカルチャーなどを含む広義の諸芸術（アート, arts）が、いかなる社会構造
や社会制度のなかで生み出されてきたのかを知るとともに、第２に、今日におけるアートの社会的役割を考察することを目的とする。
前半の講義は、「あなたはなぜ、○○というアート（音楽・美術・演劇・映画・ポピュラーカルチャー・・・）が好き（嫌い）なのか」を問うことから始める。その問いへの答えを検討しながら、いかにしてアートが、近現代の社会構造の変容や社会的諸制度のなかで構成されてきたのかを論じていく。
たとえば、⑴国民国家を形成するための近代化におけるアートの制度化や、⑵大衆社会の誕生や、新たな複製技術の広がりを背景とした大衆文化の誕生と文化の産業化、⑶趣味の多様化の時代の到来、⑷国・都市・地域における文化的魅力への着目の強化、等のなかで、いかにアートやポピュラーカルチャーなどの概念が生み出され、拡大し、また、それらが我々の表現文化に対する見方・嗜好を規定してきたのかを考察していく。
その上で、講義の後半では、社会的・経済的・政治的装置としてのアート実践が、今日、いかなる社会的役割を果たしうるかを、ストリートアートやグラフィティ、スクォッティング、ソーシャリーエンゲージド・アート、DIY 思想に基づく表現活動などの具体事例を通じて考察していく。
フランクフルト学派やカルチュラル・スタディーズ、文化の社会学、メディア研究、クリエイティブ産業研究などの各視座からの諸文化に対する批評理論や考察は、検討のためのヒントを我々に与えてくれるだろう。

なお授業では、講義に加え、アートプロジェクトやグループ・ディスカッション、ビジュアル資料視聴などを導入し、授業内
容の理解を深めることを促す。
This course provides an opportunity to study how arts (including music, films, popular culture etc.) are produced withinsocial structures and institutions; and to analyse the social roles of these arts nowadays. This course will contain thefollowing topics:- Arts and culture in the wake of social modernization since the 19th century- Popular Culture and Cultural Industries since the 20th century- Arts/Creativity/lifestyle in Post-Fordism- Soft-power, Creative Industries, and Creative Cities- DIY Culture (Street Art, Squatting etc.)
This course enables students to expand their insights towards a broader engagement with arts/creativity and society,and the challenges arts/creativity face today.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（自己紹介、授業の進め方、成績評価についてなど）【2】：社会によって構成される芸術・文化①「文化」「芸術」概念の誕生と、国民国家的近代における制度化、他【3】：社会によって構成される芸術・文化②
フォーディズムにおける文化の産業化、ポピュラーカルチャーの誕生、他【4】：社会によって構成される芸術・文化③
フランクフルト学派による文化批評理論、他【5】：社会によって構成される芸術・文化④
ポストフォーディズムにおける趣味の多様化／文化記号論、消費社会論、他【6】：社会によって構成される芸術・文化⑤
社会的諸主体によるクリエイティビティへの着目、ソフトパワーとしての文化、他【7】：プロジェクト／ディスカッション【8】：芸術・文化を通じた社会変革への試み①
パンクロック、グラフィティ／文化帝国主義批判、サブカルチャー理論、他【9】：芸術・文化を通じた社会変革への試み②
ソーシャリー・エンゲージド・アートの隆盛とその課題、他【10】：芸術・文化を通じた社会変革への試み③
都市・地域社会におけるアートプロジェクトの隆盛／創造産業・創造都市論、他【11】：芸術・文化を通じた社会変革への試み④
アートと公共圏／著作権とクリエイティブ・コモンズ、他【12】：芸術・文化を通じた社会変革への試み⑤
参加型文化／DIY 的思想に基づく表現活動、他【13】：プロジェクト／ディスカッション【14】：全体まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内容の予習復習に加え、関連する文化実践に関する自主的な調査や、プロジェクト準備などを行っていくことが求められる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加（コメントシート・ディスカッション参加・クラス運営への積極的関与等）:60％ クラス内課
題:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
パブロ・エルゲラ 『ソーシャリー・エンゲイジド・アート入門』 フィルムアート社 2015 9784845914500
野田邦弘・小泉元宏・竹内潔・家中茂編著 『アートがひらく地域のこれから：クリエイティビティを生かす社会へ』 ミネル

ヴァ書房 2020 9784623088003
毛利嘉孝 『はじめての DIY 何でもお金で買えると思うなよ!』 スペースシャワーネットワーク 2008 9784860202705
John Hartley ed. Creative Industries Wiley-Blackwell 2005 1405101482
その他、都度、授業内で紹介する。
その他 / Others
受講生には、積極的な授業参加態度を求める。

作成：2024/10/02
科目コード：DD491

戦後の日本社会に影響を与えた「古典」を読む
Reading 'classics' that influenced Japanese society after World War II
現代社会を読み解くために
To read and understand contemporary society
明石 健五（AKASHI KENGO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DD491
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS3110
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
戦後日本社会で広く読まれ、その時代の人々に影響を与えてきた「古典」を読み、時代と社会を考える。
We will read "classics" that have been widely read in postwar Japanese society and have influenced the people of thatera, and consider the times and society.
授業の内容 / Course Contents
大学生が「教養」として読んでおくと、役に立つと考えられる本（古典）を、各講師とともに読み解いていく。当時の社会や後世に影響を与えるきっかけとなった書籍を、社会学や環境問題、哲学、文学、ノンフィクションといった幅広いジャンル
から取り上げる。各回で専門の講師を招いて、自身の経験や書籍の読み方を話してもらうことで、「社会」の見方を学ぶだ
けでなく、本の読み方や選び方を知るきっかけとする。
The lecturers will read and discuss books (classics) that are considered useful for college students to read as a "liberalarts" course with their respective instructors. Books that influenced society at the time and later generations will beselected from a wide range of genres, including sociology, environmental issues, philosophy, literature, and non-fiction.
Each session invites a specialized lecturer to talk about his/her own experiences and how to read books, providing an
opportunity not only to learn how to look at "society" but also to learn how to read and choose books.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション（本を読み／考え／書くということ）（明石健五）
Introduction (Reading/thinking/writing books) (Kengo Akashi)【2】：自然状態への遡行とその帰結――ルソー『人間不平等起源論』を読む（王寺賢太）
Retrogression to the State of Nature and Its Consequences: Reading Rousseau's "The Origin of Human Inequality"(Kenta Ojira)【3】：三島由紀夫はいかに「戦後」を引き受けたか――『豊饒の海』を読む（小林康夫）
How Yukio Mishima Took on "Postwar": Reading "The Sea of Fertility" (Yasuo Kobayashi)【4】：アメリカの民主主義と日本の民主主義について考える――トクヴィル『アメリカのデモクラシー』を読む（渡辺靖）
Thinking about American Democracy and Japanese Democracy: Reading Tocqueville's "Democracy in America"(Yasushi Watanabe)【5】：ノンフィクションにおける文体の冒険――沢木耕太郎を例に 『テロルの決算』、『一瞬の夏』を読む（武田徹）
Adventures of Style in Nonfiction: Reading "The Account of Terror" and "The Summer of a Moment" with Kotaro
Sawaki as an example (Toru Takeda)【6】：２回～５回の講義のまとめ（明石健五）

Summary of lectures 2-5 (Kengo Akashi)【7】：二十世紀と徳川思想史――小林秀雄の試み 『考へるヒント』を読む（苅部直）
The Twentieth Century and the History of Thought in Tokugawa Period：KOBAYASHI Hideo's Attempt in 1960's(KARUBE Tadashi)【8】：水俣病闘争とは何だったか――石牟礼道子『苦海浄土』を読む（米本浩二）
What was the Minamata Disease Struggle: Reading Ishimure Michiko's "Kukai Jodo" (Yonemoto Koji)【9】：７回～8 回の講義のまとめ（明石健五）
Summary of the 7-8 lectures (Kengo Akashi)【10】：「問い」を立てながら、歴史を考える――網野善彦『「日本」とは何か』を読む（成田龍一）
Thinking about history while asking "questions"--Reading Yoshihiko Amino's What is "Japan" (Ryuichi Narita)【11】：トマス・クーンの科学史革命――クーン『科学革命の構造』を読む（野家啓一）
Thomas Kuhn's Revolution in the History of Science: Reading Kuhn's "The Structure of Scientific Revolution" (Keiichi
Noe)【12】：『時間の比較社会学』と世界システム論――真木悠介とブローデル＋ウォーラーステイン（吉見俊哉）"Comparative Sociology of Time" and World System Theory: Yusuke Maki and Brodel + Wallerstein (Shunya Yoshimi)【13】：新たな権力（生権力）の登場と展開――フーコー『知への意志』を読む（小松美彦）
Emergence and Development of New Power (bio-power): Reading Foucault's "The Will to Knowledge" (Yoshihiko
Komatsu)【14】：まとめ（最終）テスト
Summary (final) test
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に紹介する書籍については、講義後、図書館等で通読することが望ましい（多くは文庫本で入手可能です）。
It is recommended that students read through the books introduced in class at the library or elsewhere after the lecture(many are available in paperback).
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席とコメントカード:60％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
使用するテキストには、毎回プリントを配布します。
A printed copy will be distributed each time for the text to be used.
参考文献 / Readings
その他 / Others「本を読みたい」けれど、何をよめばよいか、どう読めばよいかがよくわからない人。本講義で、プロの書き手（読み手）が、その技を伝授します。講師（テーマ）の順番が前後する可能性があります。本講義の内容は、書籍化の予定（学生個人の発言は特定できないようにします）。
If you want to read books, but don't know what to read or how to read them, this course is for you. In this lecture,professional writers (readers) will teach you their techniques. The order of lecturers (themes) may change. The content
of this lecture will be published in book form (individual student statements will not be identified).

作成：2024/10/02
科目コード：DD561

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
木村 自（KIMURA MIZUKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD561
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面科目
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文の執筆に向けて準備する。専門演習２で執筆したゼミ論文をもとに、課題設定、調査方法を再度検討し、卒業論文の執筆に向けた研究計画を精緻化する。
Students will prepare for their graduation theses. Students will refer to seminar theses they had written in Seminar 2
when choosing their subjects and reconsidering their survey methods. They will refine their research planning as
preparation for their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
各自の問題関心に基づき、先行研究を整理して、文献レビューを行って発表する。先行研究のレビューに基づき、調査研究計画を策定する。調査研究計画に基づき、夏休み期間を中心に各自で調査を実施する。
Based on their issue awareness, students will organize prior researches, review these literatures, and present them.
Students will plan their surveys and researches based on reviews of prior researches. Students will conduct surveys
based on survey and research plans.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：先行研究レビュー（１）【3】：先行研究レビュー（２）【4】：先行研究レビュー（３）【5】：調査研究計画の策定（１）【6】：調査研究計画の策定（２）【7】：調査研究計画の策定（３）【8】：論文執筆法（１）【9】：論文執筆法（２）【10】：調査研究進捗状況の報告（１）【11】：調査研究進捗状況の報告（２）【12】：調査研究進捗状況の報告（３）【13】：調査研究進捗状況の報告（４）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各自の問題関心に基づき、図書館等で先行研究文献を見つけること。
また、調査は各自で実施すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究報告:50％ 討論への参加:50％
テキスト / Textbooks
戸田山和久 『新版 論文の教室－レポートから卒論まで』 NHK 出版 2012 9784140911945
菅原和孝 『フィールドワークへの挑戦―“実践”人類学入門』 世界思想社 2006 9784790711889
その他の教科書については授業中に適宜指示する。
参考文献 / Readings
佐藤郁哉 『フィールドワーク―書を持って街へ出よう (ワードマップ)』 新曜社 2006 9784788510302
小田博志 『エスノグラフィー入門 <現場>を質的研究する』 春秋社 2010 9784393499115○○

作成：2024/10/02
科目コード：DD563

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
小池 靖（KOIKE YASUSHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連DD563
必要に応じて、オンライン授業も活用する。
春学期
CCS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文を作成するのに必要な文献の読み込みと，構想の発表をおこなう。
Students will read the literature necessary to write their graduation thesis and present their ideas.
授業の内容 / Course Contents
各自の関心に基づき，卒業論文のトピックを決定する。広く現代の精神状況をめぐる諸現象の中から興味のあるテーマを見つけてもらいたい。
前半は研究計画書を作成し，その計画書に基づきブックレポートを各自がおこなう。必要に応じてフィールド調査の計画も立てる。
Based on their own interests, students will decide on a topic for their senior thesis. Students are expected to find a
topic of interest from a wide range of phenomena related to the contemporary way of life.
In the first half of the course, students will prepare a research plan, and each student will write a book report based on
the plan. Field research will be planned if necessary.
授業計画 / Course Schedule【1】：全体案内【2】：テーマ決定【3】：論文計画書発表１【4】：論文計画書発表２【5】：先行研究ブックレポート１【6】：先行研究ブックレポート２【7】：先行研究ブックレポート３【8】：論文執筆と添削【9】：論文執筆と添削【10】：論文執筆と添削【11】：論文執筆と添削【12】：論文執筆と添削【13】：論文執筆と添削【14】：論文執筆と添削活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
課題文献の読み込みなど。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 発表:35％ 提出物:35％ その他の要素（出欠，演習への貢献度など）:30％
テキスト / Textbooks
随時指示する。
参考文献 / Readings
随時指示する。
その他 / Others
諸注意
https://ykoike.hatenablog.com/entry/2018/09/12/232738
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS）
で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD564

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
グローバル化と多文化共生
石井 香世子（ISHII KAYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD564
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本授業では、卒業論文の執筆を通して、各人の大学における学びの集大成としての成果を形にすることを目標としま
す。
This class is the final episode in university. Students will aim to complete their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
3 年生のあいだに専門演習 2 の授業を通じて各人が決めた卒業論文のテーマに沿って、具体的な調査と分析を進めてもらいます。毎回の授業では、3－4 人の発表者に、卒業論文の進捗状況を報告してもらいます。お互いの卒業論文をより良いものとしていくため、履修者間で、発表者の卒論内容に対してコメントや提言を交換し、担当教員のコメントも交えて、発表とフィードバックを繰り返していきます。
Students will follow graduation thesis subjects they have decided in Seminar 2 of year 3 and conduct specific surveys
and analyses. In each class, 3 to 4 students will present their graduation thesis progress. To improve everyone’s
graduation thesis, students will give their opinions and comment on contents of these theses. Professor will alsocomment on them. This process of presentations and feedbacks will be repeated.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：授業全体の方針・流れと発表分担の確認【2】：卒業論文の進捗状況報告・先行研究のまとめとテーマの再確認（１）【3】：卒業論文の進捗状況報告・先行研究のまとめとテーマの再確認（２）【4】：卒業論文の進捗状況報告・先行研究のまとめとテーマの再確認（３）【5】：卒業論文の進捗状況報告・先行研究のまとめとテーマの再確認（４）【6】：卒業論文の進捗状況報告・先行研究のまとめとテーマの再確認（５）【7】：卒業論文の進捗状況報告・先行研究のまとめとテーマの再確認（６）【8】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（１）【9】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（２）【10】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（３）【11】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（４）【12】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（５）【13】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（６）【14】：まとめ：夏季休業・後期における卒業論文執筆のスケジュール確認
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間に得たコメントをもとに、授業時間外でも着実に卒業論文の執筆を進めてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業態度・参加貢献度:70％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
授業のなかで適宜、各人の卒業論文にあった文献を紹介していきます。
参考文献 / Readings
授業のなかで適宜、各人の卒業論文にあった文献を紹介していきます。
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS）
で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD565

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
高木 恒一（TAKAGI KOICHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

DD565
対面を原則とするが、必要に応じてオンライン指導を実施
春学期
CCS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文作成のための基礎的な事項について理解する。なによりも個々人のテーマとアプローチの確定を目指し、夏季
休暇中の調査実施の準備を具体化していく。
The course will provide instruction on the basics for writing a graduation thesis. We will aim to determine the themes
and approaches of each individual, and concrete preparations for conducting surveys during the summer vacation.
授業の内容 / Course Contents
この演習は，すぐれた卒業論文を書きあげるための支援を目的としている。そのために課題の設定や資料の探し方，論文の構成や論述のしかたなどを解説する。受講生はこれらの技法を理解したうえで，実際に卒業論文の作成をすすめていくことになるが， その経過について授業内で随時報告してもらう。授業展開は以下を予定しているが，状況により変更することもある。
The purpose of this seminar is to support students in writing an excellent graduation thesis. For this purpose, we will
explain how to set assignments, find materials, structure papers, and how to write essays. After understanding thesetechniques, students will actually proceed with the preparation of their graduation thesis, and will be asked to report on
the progress of the thesis as needed in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：テーマ・関心の報告（１）【3】：テーマ・関心の報告（２）【4】：テーマ・関心の報告（３）【5】：テーマ・関心の報告（４）【6】：文献・資料の報告（１）【7】：文献・資料の報告（２）【8】：文献・資料の報告（３）【9】：文献・資料の報告（４）【10】：個別報告（１）【11】：個別報告（２）【12】：個別報告（３）【13】：個別報告（４）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
第１回授業にて卒業論文のテーマ・進捗状況を発表する。その後については授業内で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席状況，報告内容 等を総合的に判断する:100％
テキスト / Textbooks
授業内で指示する。
参考文献 / Readings
授業内で指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
卒論執筆に臨む主体性○作成：2024/10/02
科目コード：DD566

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
貞包 英之（SADAKANE HIDEYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD566
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文執筆のために、先行研究・参考文献を集め、批判的に検討するなかで、自分の問いを見つけ出すことを目指す。そのためにまず具体的な調査等を計画し、実行する。
The purpose of this class is to write a graduation thesis. Thus, students aim to find their own questions by collecting
prior studies and references and critically examining them. Based on this, students are then required to plan and carryout specific surveys.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文を書くためには、まず自分の問いを見つけることが必要であり、そのためには先行研究の批判的検討が必要になります。春学期はまずそれを行いつつ、自分の問題関心を深めるとともに、仮説を検証するための具体的な検証の手段を探ってください。それをとくにピアグループで研鑽していくなかで、自分の問いを精緻化していくことを求めます。
Our society is based on a consumer society. In order to understand the nature of this consumer society, in the first halfof the class, we will read the basic literature on consumer society. By doing so, students will be able to deepen theirinterest in the issues, and in the latter half of the class, they will be asked to conduct a survey focusing mainly on
Tokyo, with themes such as malls, housing, automobiles, fashion, tourism, and sub-culture. Students are required topresent the results, discuss them, and compile a report.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：問題設定の検討（1）【3】：問題設定の検討（2）【4】：問題設定の検討（3）【5】：問題設定の検討（4）【6】：文献の批判的検討（1）【7】：文献の批判的検討（2）【8】：文献の批判的検討（3）【9】：文献の批判的検討（4）【10】：文献の批判的検討（5）【11】：調査計画の具体化（1）【12】：調査計画の具体化（2）【13】：調査計画の具体化（3）【14】：調査計画の具体化（4）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自ら文献を探し、読み、批判的に検討する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習の参加:30％ 発表:70％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

作成：2024/10/02
科目コード：DD567

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
卒業論文執筆のためのホップ・ステップ
二宮 咲子（NINOMIYA SAKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD567
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン・７回）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
大学 4 年間の集大成となる卒業論文に、どんなテーマを選ぶのか。そのテーマに注目する「問い」は何か。その「問い」を明らかにするために、どのような先行研究に注目するのか。どのような方法論を用いるのか。以上を明確にしながら卒業論文に取り組む。
What subjects will students choose for their graduation theses, the final episode of their 4-year university. What are
THE questions in these subjects? What prior researches will students focus on to clarify these questions? What
methodologies will students use? Students will work on their graduation theses by clarifying the points above.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文の執筆は個人プレーだが、その基盤になる考え方は社会学的な知として共有されるべきものである。テキストを通して卒業論文のイメージを具体化するとともに、個々のテーマを自分の卒業論文にひきつけながら議論を交わしていく。卒業論文演習２とセットになる卒業論文演習１では、特に社会学的な「問い」を重視したい。
Although writing graduation theses is solitary task, students should share its foundational thinking, i.e. theirsociological knowledge. Students will use textbooks to crystalize frameworks of their graduation theses. At the sametime, students will connect their graduation theses to various subjects through discussions. Students will focus onsociological questions in Thesis Writing Seminar 1 and 2.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス
卒業論文演習１及び２をあわせて通年での授業計画について説明する。
卒業論文演習１の各授業回での発表担当者を決定する。
【2】：テーマ報告１
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評【3】：テーマ報告２
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評【4】：テーマ報告３
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション

指導教員による講評【5】：調査計画１
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【6】：調査計画２
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【7】：調査計画３
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【8】：中間報告１
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評【9】：中間報告２
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評【10】：中間報告３
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評【11】：文献・資料・方法の検討１
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【12】：文献・資料・方法の検討２
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【13】：文献・資料・方法の確認３
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【14】：中間提出
全履修学生による発表・ディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒論のための資料収集・先行研究の研究・調査・執筆。

○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

発表資料の作成。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 担当授業回の個人発表:35％ 中間提出論文:35％ 全授業回のディスカッション:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
佐藤健二 『論文の書きかた』 弘文堂 2014
佐藤郁哉 『フィールドワークの技法』 新曜社 2002 4788507889
宮内泰介 『自分で調べる技術』 岩波書店 2004
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回では、発表担当学生のみならず全受講学生が画面共有機能及びマイク機
能を用いて発表・ディスカッションをすることができる PC 機器及び空間にて受講すること。
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS）
で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD568

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
水上 徹男（MIZUKAMI TETSUO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD568
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
実証研究に基づき、卒業論文のテーマを設定，参考資料の整理および調査計画の作成を行う。また，論文作成の具体的なスケジュールを作成する。
Each student sets up his/her own theme for the graduation thesis on the basis of empirical studies, gathering basic
materials and establishing a research plan. In this Semester, each student must create a concrete schedule for preparing
the dissertation.
授業の内容 / Course Contents
個々の選んだテーマに関連する先行研究を整理する。社会学の基礎理論，関連する先行研究のまとめをもとに調査のフレームを構築する。対象となる地域や組織に関する情報を収集する。授業内では，先行研究のまとめ，調査計画や研究の進捗についての報告を行う。春学期中に調査計画書を作成し，秋学期前半に調査対象地でのフィールドワークの実施を目指す。
Each student must construct one's own theme and framework for the dissertation on the basis of theories of Sociology
and other relevant literature, including information regarding the research area. In semester I, students report on the
progress of their research each time and prepare for the fieldwork which is expected to completed in semester II.
授業計画 / Course Schedule【1】：卒業論文作成に向けてのテーマやスケジュール確認【2】：先行研究のまとめ【3】：先行研究のまとめ【4】：先行研究のまとめ【5】：先行研究のまとめ【6】：先行研究のまとめ【7】：発表と討論【8】：発表と討論【9】：発表と討論【10】：発表と討論【11】：発表と討論【12】：発表と討論【13】：発表と討論【14】：発表と討論活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
個々のテーマに関連した参考文献の整理
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間報告書・口答発表・出席・授業内の取り組み:100％
テキスト / Textbooks
随時指示する。
参考文献 / Readings
随時指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
ワード以外にエクセルによる統計処理等。テーマに関連する社会学の基礎理論の学習。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DD569

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
太田 麻希子（OTA MAKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD569
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本授業は、卒業論文作成の指導を行う。卒業論文の執筆にあたっては、各自が計画にのっとって主体的に研究を行なうことが求められる。春学期中には卒業論文の章立てを決定し、先行研究検討と調査地域や団体などに関わる章を書き上げ、夏季休業中に全ての調査を完了する。 本演習は、現代文化学科の教育課程編成方針の「完成期」にあたる授業であり、学問分野ならびに実践に対し「提言」をする力を養うことを目的とする。
In this class, students are expected to progress their own studies for the graduation thesis actively, being directed byan academic advisor. Those who take this class should define arrangement of chapters, finish writing parts of
examination of previous studies and field by the end of spring semester, and complete all research during the summer
vacation.
授業の内容 / Course Contents
履修者による報告から成る。履修者は責任をもって卒論テーマの決定と章立て、先行研究の検討と批判、仮説の構築、調査計画、これまで得たデータの提示などから成る報告を行なうと同時に、他のメンバーの発表に対しても積極的な姿勢
で聞き、理解し、意見する。互いにより良い卒業論文を書けるように努めること。
The class consists of presentation and discussion. Students have to make a presentation on studies for own graduation
thesis, and offer advice and opinions to each other.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：個人報告【3】：個人報告【4】：個人報告【5】：個人報告【6】：個人報告【7】：個人報告【8】：個人報告【9】：個人報告【10】：個人報告【11】：個人報告【12】：個人報告【13】：個人報告【14】：個人報告

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自分の研究テーマについて常に意識し、それらに関わる新聞記事や文献を日頃から読み進めておくこと。報告が予定されている場合には、前もって十分な発表準備を行なうこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 個人報告:50％ 議論への貢献:50％
テキスト / Textbooks
なし。
参考文献 / Readings
適宜指示する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC、Google Drive、Canvas LMS 等を使用する。
その他 / Others
・授業時間は延長したり、変更する可能性がある。
・授業は演習・ゼミ形式となり、個人研究の報告とディスカッションから成る。
・執筆中の原稿や個人報告など、各自の研究に対するフィードバックは、授業時のコメント、ならびに面談等を通じて行なう。

作成：2024/10/02
科目コード：DD570

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
卒業論文制作のための調査・研究、ならびに論文執筆
小泉 元宏（KOIZUMI MOTOHIRO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

DD570
対面を原則とするが、ピアレビ
ュー等の補足としてオンラインを導入する場合がある。
春学期
CCS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
専門演習２で行ってきた調査研究・報告書執筆をベースとしながら、卒業論文制作のための研究を進め、適切な調査や考察を伴った卒業論文を作成していくこと。
Based on the previous year’s seminar study, students will write a senior thesis, under the guidance of an advisor.
授業の内容 / Course Contents
授業の柱は、①文献の検討、②研究方法論の検討、③調査データ収集、④文献ならびにデータ分析、⑤論文執筆、⑥
研究発表とディスカッション、および⑦フィールド調査・合宿の実施が中心となる。それらを通じて、卒業研究を進め、最終的には新たな知見を含んだ卒業論文を制作していく。
This course consists of:- reading bibliographical materials- selecting appropriate research methodology- carrying out data collection- analysing texts and data
- writing a research thesis- presenting and discussing the research at seminars- field research and summer camp (e.g. Setouchi area, Tottori, Niigata, Taipei etc.)
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：チュートリアル【3】：チュートリアル【4】：フィールドワーク／グループワーク【5】：研究発表、ディスカッション【6】：研究発表、ディスカッション【7】：研究発表、ディスカッション【8】：チュートリアル【9】：チュートリアル【10】：フィールドワーク／グループワーク【11】：研究発表、批評会

【12】：研究発表、批評会【13】：研究発表、批評会【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
論文執筆に向けた調査研究を率先しておこなっていくことが前提となる。時間外において、各自が必要な文献を読み、調査データを収集し、考察・分析することが求められる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究発表:50％ 授業参加（グループワーク、ディスカッション参加等）:50％
テキスト / Textbooks
受講生の研究内容を踏まえ、オリエンテーションにて指示する。
参考文献 / Readings
都度、紹介する。
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する場合がある。オンライン実施回についてはメール、または授業支援システム（Canvas LMS）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD571

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
大倉 季久（OHKURA SUEHISA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DD571
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文の執筆・完成に向けて、研究テーマと研究対象の明確化を図る。先行研究のサーベイ、調査内容の検討、調査
結果のふりかえりを通して、卒業論文の本格的な執筆の準備を完成させる。
We aim to clarify the research theme and research target toward the writing and completion of the graduation thesis in
this class. We will complete the preparation for the writing of the graduation thesis through a survey of previous
research, a study of the survey content, and a review of the survey results.
授業の内容 / Course Contents
論文執筆の知識や調査スキルの理解を前提として、問いの明確化、先行研究の蓄積、調査の準備を中心的なテーマに据えて、ディスカッションを行う。研究の推進にとってこれらは欠くことのできない作業だが、別々の作業ではない。それぞれの作業を行き来し、うまく連動させながら、研究全体の質と水準の向上を進めることが重要である。
Based on the knowledge of writing a dissertation and understanding of research skills, We will hold discussions onthemes such as clarifying questions, accumulating previous research, and preparing for research. These are essential
tasks for promoting research, but they are not separate tasks. It is important to improve the quality and standard of theresearch as a whole by going back and forth between each work and linking them well.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：研究することにとっての「前提」【2】：研究に値するテーマとは何だろうか【3】：テーマ設定の演習（1）【4】：テーマ設定の演習（2）【5】：先行研究の蓄積はなぜ重要なのか【6】：先行研究のサーベイに関する演習（1）【7】：先行研究のサーベイに関する演習（2）【8】：調査を進める上での留意点：アポとり・聞きとり・調査倫理【9】：調査対象と調査内容に関する演習（1）【10】：調査対象と調査内容に関する演習（2）【11】：研究の全体像の明確化（1）【12】：研究の全体像の明確化（2）【13】：研究の全体像の明確化（3）【14】：卒業論文執筆の準備活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各種オンラインツール、アプリを用いて随時、指導、相談を行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 指定された報告とプレゼンテーションの実施:50％ 授業、ディスカッション、面談への参加:50％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。
参考文献 / Readings
適宜指定する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD581

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
心残りのない卒論を書こう！
木村 自（KIMURA MIZUKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD581
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面授業
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文を完成させる。
Students will complete their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
夏季休暇中に実施した調査結果を元に、社会学・人類学的分析概念を用いてデータを整理・分析する。また、整理・分析したデータを元に、論文として完成させる。
卒業論文については、3 年生の専門演習２と合同で卒業論文発表会を開催する。開催時期と場所については、授業内で相談する。
Based on results of surveys done during summer holiday, students will organize and analyze their data based on analysis
concepts found in sociology and anthropology. In addition, students will use these organized and analyzed data tocomplete their theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：調査内容の報告（１）【3】：調査内容の報告（２）【4】：調査内容の報告（３）【5】：調査内容の報告（４）【6】：論文執筆概論（１）【7】：論文執筆概論（２）【8】：進捗状況報告（１）【9】：進捗状況報告（２）【10】：進捗状況報告（３）【11】：論文修正（１）【12】：論文修正（２）【13】：卒業論文の発表（１）【14】：卒業論文の発表（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各自卒業論文の完成に向けて、図書館等で先行研究文献を調査し、論文に反映させる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 調査報告:50％ 討論参加:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
参考文献については、授業内で適宜指示する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DD583

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
小池 靖（KOIKE YASUSHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連DD583
必要に応じて、オンライン授業も活用する。
秋学期
CCS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
相互に支援し合いながら，卒業論文の完成を目指す。
The students will mutually support each other in the completion of their senior theses.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文演習１に引き続き卒業論文の作成を支援してゆく。
秋学期は，具体的な章構成，論文作成法の指導に及ぶ。新しい情報・調査を踏まえた構想の発表もおこなう。
また，合宿形式の卒論発表会を実施する場合がある。
Following Thesis Writing Seminar 1, the instructor will continue to assist students in writing their senior theses.
In the fall semester, students will be guided in specific chapter organization and thesis writing methods. Students will
also present their ideas based on new information and research.
In addition, a camp-style thesis presentation (Gasshuku) may be held.
授業計画 / Course Schedule【1】：進捗状況の報告【2】：添削指導・相談【3】：添削指導・相談【4】：添削指導・相談【5】：添削指導・相談【6】：添削指導・相談【7】：添削指導・相談【8】：添削指導・相談【9】：添削指導・相談【10】：添削指導・相談【11】：添削指導・相談【12】：添削指導・相談【13】：添削指導・相談【14】：添削指導・相談活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
諸注意
https://ykoike.hatenablog.com/entry/2018/09/12/232738
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 提出物:35％ 発表:35％ その他の要素（出席，演習への貢献度など）:30％
テキスト / Textbooks
随時指示する。
参考文献 / Readings
随時指示する。
その他 / Others
諸注意
https://ykoike.hatenablog.com/entry/2018/09/12/232738
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS）
で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD584

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
グローバル化と多文化共生
石井 香世子（ISHII KAYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD584
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本授業では、卒業論文の完成を通して、各人の大学における学びの集大成としての成果を形にすることを目標としま
す。
This class is the final episode in university. Students will aim to complete their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
毎回の授業では、3－4 人の発表者に、卒業論文の進捗状況を報告してもらいます。お互いの卒業論文をより良いものとしていくため、履修者間で、発表者の卒論内容に対してコメントや提言を交換し、担当教員のコメントも交えて、発表とフィードバックを繰り返していきます。
Students will follow graduation thesis subjects they have decided in Seminar 2 of year 3 and conduct specific surveys
and analyses. In each class, 3 to 4 students will present their graduation thesis progress. To improve everyone’s
graduation thesis, students will give their opinions and comment on contents of these theses. Professor will alsocomment on them. This process of presentations and feedbacks will be repeated.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：授業全体の方針・流れと発表分担の確認【2】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（１）【3】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（２）【4】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（３）【5】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（４）【6】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（５）【7】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（６）【8】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（７）【9】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（８）【10】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（９）【11】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（10）【12】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（11）【13】：卒業論文の進捗状況報告・調査分析の進捗状況（12）【14】：卒論発表会
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間に得たコメントをもとに、授業時間外でも着実に卒業論文の執筆を進めてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業態度・参加貢献度:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
授業のなかで適宜、各人の卒業論文にあった文献を紹介していきます。
参考文献 / Readings
授業のなかで適宜、各人の卒業論文にあった文献を紹介していきます。
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS）
で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD585

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
高木 恒一（TAKAGI KOICHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DD585
対面を原則するが、必要におう
じてオンラインも使用する
秋学期
CCS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
受講者のテーマ，アプローチ（方法論），先行研究，調査の工程，調査による知見等々を総合し，一貫性のある卒論を仕上げる。
In this exercise, the students' themes, approaches (methodologies), previous research, survey process, and findings
from the survey will be summarized. Students will strive to complete their graduation thesis consistently.
授業の内容 / Course Contents
受講生は演習の時間内に随時進捗状況を報告し，相互に検討することによって，精度の高い論文に仕上げていくことを目指す。また受講生の状況によっては別途個別に対応することも想定している。
Students report their progress as needed during the seminar and review each other to achieve a highly accurate paper.
In addition, depending on the situation of the student, it is assumed that it will be dealt with separately individually.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：個別報告（1）【3】：個別報告（2）【4】：個別報告（3）【5】：個別報告（4）【6】：個別報告（5）【7】：個別報告（6）【8】：個別報告（7）【9】：個別報告（8）【10】：個別報告（9）【11】：個別報告（10）【12】：個別報告（11）【13】：個別報告（12）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
定期的な連絡や報告を確実に行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席，卒論の進捗状況を総合的に評価:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
授業内で指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
卒論を完成させる能動性

作成：2024/10/02
科目コード：DD586

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
貞包 英之（SADAKANE HIDEYUKI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DD586
オンライン（一部対面）（3 回のオンラインを予定）
秋学期
CCS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
春学期に設定した問題を前提に、具体的に卒業論文執筆に着手する。そのためにまず章立てをおこない、他のゼミ生から批判的に検討を受ける。それを前提に、論理的かつ経験的な調査を前提とした論文執筆をおこなう。
The purpose of this class is to complete a graduation thesis on the premise of the questions set for the spring term. In
order to do so, students first set up chapters, which are critically examined by other seminar students. Based on this,the students will write a thesis on the premise of logical and empirical research.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文を仕上げる。対象は任意だが、社会を消費社会という観点から明らかにすることを求める。各自の書いたものを集団的に検討するとともに、必要な場合は個人面談を重ねる。論文執筆には何より推敲が重要になるため、できるだけ早い取り掛かりを求める。
Students complete their graduation theses through classes. It is up to the students to select their research focus, but it
is necessary to examine society from the perspective of consumer society. Students review their writing with otherstudents in class and have individual interviews if necessary. Since elaboration is more important than anything else inwriting a paper, it is essential to start as soon as possible.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：章立て、参考文献、データ解読の確認（1）【3】：章立て、参考文献、データ解読の確認（2）【4】：章立て、参考文献、データ解読の確認（3）【5】：章立て、参考文献、データ解読の確認（4）【6】：章立て、参考文献、データ解読の確認（5）【7】：章立て、参考文献、データ解読の確認（6）【8】：論文草稿の検討（1）【9】：論文草稿の検討（2）【10】：論文草稿の検討（3）【11】：論文草稿の検討（4）【12】：論文草稿の検討（5）【13】：論文草稿の検討（6）【14】：論文草稿の検討（7）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自ら文献を探し、読み、批判的に検討する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習の参加:30％ 発表:70％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS）で指示する。

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

作成：2024/10/02
科目コード：DD587

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
卒業論文へのジャンプ
二宮 咲子（NINOMIYA SAKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD587
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン・７回）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文の執筆にあたって、各自が進める調査研究を深化させ、論文を書き上げることが最終目標となる。完成度の高い論文執筆を目指す。
Students will dig deeper in their surveys and researches when writing their graduation theses. Their goal is to complete
their theses. Students will aim to create theses with high degree of completeness.
授業の内容 / Course Contents
調査研究を深めるために、自分自身が選び取った調査方法によって得たデータを分析し、かつまたその分析を補完しうるような文献資料研究の手法を用いて論文を書き進める。また、論文執筆に重要なリテラシーについて学ぶ。表現することは自身の存在を見せるということであることに留意しながら、卒業論文を完成させる。状況が許せば卒論ゼミ合宿を実施する予定である。
To enhance their surveys and researches, students will analyze data they obtained based on research methods they
have chosen. To supplement that, students will learn methods to research literatures and documents. In addition,
students will acquire critical knowledge at writing theses. Students will bear in mind that presenting means showing their
existences while completing their graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス
卒業論文演習１及び２をあわせて通年での授業計画について説明する。
卒業論文演習２の各授業回での発表担当者を決定する。
【2】：進捗報告１
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評【3】：進捗報告２
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評【4】：進捗報告３
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評【5】：進捗報告４

担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【6】：進捗報告５
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【7】：進捗報告６
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【8】：少人数グループ指導１【9】：少人数グループ指導２【10】：少人数グループ指導３【11】：最終提出１
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【12】：最終提出２
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【13】：最終提出３
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回【14】：最終提出４
担当者による発表
全履修学生によるディスカッション
指導教員による講評
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
個々人のテーマに従った論文の執筆。
卒論のための資料収集・先行研究の研究・調査・執筆。
発表資料の作成。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 担当授業回の個人発表:35％ 最終提出論文:35％ 全授業回のディスカッション:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
佐藤健二 『論文の書きかた』 弘文堂 2014
佐藤郁哉 『フィールドワークの技法』 新曜社 2002
宮内泰介 『自分で調べる技術』 岩波書店 2004○○

学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Zoom を用いたリアルタイム・オンライン授業回では、発表担当学生のみならず全受講学生が画面共有機能及びマイク機能を用いて発表・ディスカッションをすることができる PC 機器及び空間にて受講すること。
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS）
で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD588

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
水上 徹男（MIZUKAMI TETSUO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD588
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文の作成を通して論理的思考や分析能力および論文としての表現力の向上を目指す。
The aim of this class is to improve logical thinking, analytical ability and expressive ability in the course of completing
dissertation.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文演習 1 に引き続き論文の完成を目指し，各自の問題関心による問いの探求に必要な文献や資料の検討，調査を進め，論文構成を作成する。フィールドワークやインタビュー調査、場合によっては、質問票調査を実施する。授業では，先行研究のレビューや分析方法など，卒業論文完成に必要な技法の指導を行う。また授業内で，個々の卒業論文の内容および進捗状況の報告と，他の学生との議論を通して方法論や記述形式を検討・確認する。これらの課題を遂行して論文を完成させる。
Each student must establish one's own research question relating to contemporary social issues. Students will collectrelevant materials and construct a dissertation structure. Empirical data will be gathered from students' own fieldwork,and some students need to conduct questionnaires. In the class, we exchange ideas with other students to brush up
theories and research frames for the graduation dissertation.
授業計画 / Course Schedule【1】：秋学期ガイダンス： 卒業論文の進め方やスケジュールについて【2】：実地調査【3】：実地調査【4】：実地調査【5】：進捗状況の発表およびディスカッション【6】：進捗状況の発表およびディスカッション【7】：進捗状況の発表およびディスカッション【8】：進捗状況の発表およびディスカッション【9】：進捗状況の発表およびディスカッション【10】：論文執筆と添削【11】：論文執筆と添削【12】：論文執筆と添削【13】：論文執筆と添削【14】：論文執筆と添削活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
調査計画と論文構成を進めておく。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席，卒業論文の進捗状況を総合的に評価:100％
テキスト / Textbooks
随時指示する。
参考文献 / Readings
随時指示する。
その他 / Others
卒業論文提出後に、卒業論文発表会を予定している。
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD589

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
太田 麻希子（OTA MAKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD589
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文執筆の指導を行う。卒業論文の完成に向け、履修者には自主的に論文執筆を進めていくことが求められる。秋
学期開始前には全ての調査を完了し、データの分析結果を提示できるようにすること。授業内においては、論文の執筆の経過報告と添削を行なっていく。 現代文化学科の教育課程編成方針の「完成期」にあたる演習として、学問分野ならびに実践に対して「提言」する力を養うことを目的とする。
Students are expected to actively write a graduation thesis autonomously toward its deadline. Those who take this classhave to present the results of data analysis by the beginning of fall semester. Students report the progress of theirstudies and revise the thesis under the direction of an academic advisor.
授業の内容 / Course Contents
履修者による報告から成る。履修者は責任をもって各章の執筆にあたり、途中経過ならびに執筆した箇所を提示・報告
し、教員と他の履修者による批判・助言を受けながら、修正にあたること。
Students have to present on-going progress of their studies. Those who registered should make themselves liable for
writing each chapter of their thesis and revising drafts, being advised by an academic advisor and other students.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：調査結果の報告【3】：調査結果の報告【4】：調査結果の報告【5】：執筆の進捗状況の報告【6】：執筆の進捗状況の報告【7】：執筆の進捗状況の報告【8】：執筆の進捗状況の報告【9】：修正稿の検討【10】：修正稿の検討【11】：修正稿の検討【12】：修正稿の検討【13】：最終稿の確認【14】：最終稿の確認活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外においても、常に書き進めておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 卒業論文執筆の経過報告:100％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
授業内や面談で適宜指示する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC、Googke Drive、Canvas LMS 等を使用する。
その他 / Others
・授業時間は延長や変更の可能性がある。
・各自の研究に対するフィードバックは、授業内でのコメントやメール、面談等を通じて行う。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DD590

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
卒業論文完成に向けた調査・研究、ならびに論文執筆
小泉 元宏（KOIZUMI MOTOHIRO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DD590
対面を原則とするが、ピアレビ
ュー等の補足としてオンラインを導入する場合がある。
秋学期
CCS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
専門演習２と卒業論文演習１を通じて進めてきた調査研究をベースとしながら、調査研究やデータ収集を遂行するとともに、適切な考察・分析と、新たな知見を伴った卒業論文を完成させることを目標とする。
Based on the previous term’s seminar study, students will write a senior thesis, under the guidance of an advisor.
授業の内容 / Course Contents
授業の柱は、①各自による調査研究、データ収集の遂行、②文献資料の検討やデータ分析、③論文執筆、④グループ
単位でのピアレビュー、⑤研究発表と批評会が中心となる。
This course consists of:- reading texts and carrying out data collection- analysing texts and data
- writing a research thesis- peer reviewing- presenting and discussing the research at seminars
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：研究進捗状況報告、ディスカッション【3】：研究進捗状況報告、ディスカッション【4】：研究進捗状況報告、ディスカッション【5】：ピア・レビュー【6】：ピア・レビュー【7】：研究中間発表、批評会【8】：研究中間発表、批評会【9】：ピア・レビュー／チュートリアル【10】：ピア・レビュー／チュートリアル【11】：ピア・レビュー／チュートリアル【12】：ピア・レビュー／チュートリアル【13】：卒業論文発表【14】：卒業論文発表

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
論文完成に向けた調査研究を自ら率先しておこなっていくことが前提となる。時間外においては、各自が必要な文献を読み、調査データを収集し、考察・分析を進め、論文執筆に向けた十分な努力を積み重ねていくことが求められる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究発表:50％ 授業参加（ディスカッション、ピアレビューへの参加等）:50％
テキスト / Textbooks
受講生の研究内容を踏まえ、オリエンテーションにて指示する。
参考文献 / Readings
都度、紹介する。
その他 / Others
オンライン実施回についてはメール、または授業支援システム（Canvas LMS）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD591

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
大倉 季久（OHKURA SUEHISA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DD591
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CCS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業の最終的な目標は卒業論文の完成である。それに向けて、とくに論文の構成、執筆の技法、表現、倫理について、研究に関するディスカッションを通して理解を深めながら論文の完成度を高めていく。
The goal of this class is the completion of the bachelor thesis. To that end, we will improve the completeness of thedissertation through discussions on research, especially regarding the dissertation structure, writing techniques,
expressions, layouts, ethics, and so on.
授業の内容 / Course Contents
執筆の進捗状況の報告とディスカッションを繰り返し行う。メンバー間で各自の問題関心、論文の構成、調査結果、研究のオリジナリティなど、互いの研究の全体像についても理解を深めながら、論文を完成させていく。
We will repeatedly report and discuss about drafts of the dissertation. The members will complete the dissertation while
deepening their mutual understanding of each research, such as dissertation structure, survey results, and researchoriginality.
授業計画 / Course Schedule【1】：9 月までの研究の進捗状況の報告とディスカッション（1）【2】：9 月までの研究の進捗状況の報告とディスカッション（2）【3】：論理と実証に関する検討（1）【4】：論文の構成に関する検討（1）【5】：論理と実証に関する検討（2）【6】：論文の構成に関する検討（2）【7】：論理と実証に関する検討（3）【8】：論文の構成に関する検討（3）【9】：提出前、最後の報告とディスカッション（1）【10】：提出前、最後の報告とディスカッション（2）【11】：提出前、最後の報告とディスカッション（3）【12】：論文提出前の確認事項について【13】：卒論発表会（1）【14】：卒論発表会（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各種オンラインツール、アプリを用いて随時、指導、相談を行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 指定された報告とプレゼンテーションの実施:50％ 授業、ディスカッション、面談への参加:50％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。
参考文献 / Readings
適宜指定する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD755

卒業研究１
Graduation Research 1
現代文化に関する社会学的研究
太田 麻希子／小池 靖（OTA MAKIKO/ KOIKE YASUSHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DD755
対面（一部オンライン）Canvas
LMS で指示する。
春学期
CCS4900
卒業論文・卒業研究履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

課題については R Guide「卒業研究」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
卒業論文コースを選択しない者が，現代文化学科で学ぶ４領域について幅広く修得することにより，社会に出るにふさわしい見識を獲得することを目指す。
Students that hadn’t chosen graduation thesis course will acquire various knowledge in 4 areas of Department ofContemporary Culture and Society. These students will aim to acquire insights compatible with their working lives.
授業の内容 / Course Contents
指定された 2 領域について，それぞれ課題レポートを執筆する（２領域のレポートを提出し、口頭試問を受ける）。詳細は
履修要項および卒業論文・卒業研究ガイダンス資料を参照すること。また，必要な指示は初回の授業および Canvas
LMS 上の掲示にて行う。
Students will write subject reports on 2 specific areas. Students should refer to their course guidebook, graduation
thesis, or graduation research guidance document. In addition, essential instructions will be presented on Blackboard
and in the first class.
授業計画 / Course Schedule【1】：レポート作成のための作業・相談【2】：レポート作成のための作業・相談【3】：レポート作成のための作業・相談【4】：レポート作成のための作業・相談【5】：レポート作成のための作業・相談【6】：レポート作成のための作業・相談【7】：レポート作成のための作業・相談【8】：レポート作成のための作業・相談【9】：レポート作成のための作業・相談【10】：レポート作成のための作業・相談【11】：レポート作成のための作業・相談【12】：レポート作成のための作業・相談【13】：レポート作成のための作業・相談【14】：レポート作成のための作業・相談
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
関連文献の読み込み、データ収集など。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 2 つのレポート・口頭試問:100％
それぞれの領域について、中間レポート、期末レポート、口頭試問をもとに，総合的に評価する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC、Canvas LMS を使用する。
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS）
で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DD855

卒業研究２
Graduation Research 2
現代文化に関する社会学的研究
太田 麻希子／小池 靖（OTA MAKIKO/ KOIKE YASUSHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DD855
対面（一部オンライン）。Canvas
LMS で指示する。
秋学期
CCS4900
卒業論文・卒業研究履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

課題については R Guide「卒業研究」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
卒業論文コースを選択しない者が，現代文化学科で学ぶ４領域について幅広く修得することにより，社会に出るにふさ
わしい見識を獲得することを目指す。
Students that hadn’t chosen graduation thesis course will acquire various knowledge in 4 areas of Department ofContemporary Culture and Society. These students will aim to acquire insights compatible with their working lives.
授業の内容 / Course Contents
指定された 2 領域について，それぞれ課題レポートを執筆する（２領域のレポートを提出し、口頭試問を受ける）。詳細は履修要項および卒業論文・卒業研究ガイダンス資料を参照すること。また，必要な指示は初回の授業および Canvas
LMS 上の掲示にて行う。
Students will write subject reports on 2 specific areas. Students should refer to their course guidebook, graduation
thesis, or graduation research guidance document. In addition, essential instructions will be presented on Blackboard
and in the first class.
授業計画 / Course Schedule【1】：レポート作成のための作業・相談【2】：レポート作成のための作業・相談【3】：レポート作成のための作業・相談【4】：レポート作成のための作業・相談【5】：レポート作成のための作業・相談【6】：レポート作成のための作業・相談【7】：レポート作成のための作業・相談【8】：レポート作成のための作業・相談【9】：レポート作成のための作業・相談【10】：レポート作成のための作業・相談【11】：レポート作成のための作業・相談【12】：レポート作成のための作業・相談【13】：レポート作成のための作業・相談【14】：レポート作成のための作業・相談
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
関連文献の読み込み、データ収集など。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 2 つのレポート・口頭試問:100％
それぞれの領域について、中間レポート、期末レポート、口頭試問をもとに，総合的に評価する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC、 Canvas LMS を使用する。
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE155

メディア社会学
Sociology of Media
メディアと社会についての多角的な考察
井川 充雄（IKAWA MITSUO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等
DE155
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2310
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部２年次以上抽選登録．他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
本科目は、メディア社会学を学ぶための学問的基盤を築くことを目的とする。社会の中でのメデイアとコミュニケーションに関わるさまざまな現象に関する社会学的な諸理論を理解し、「メディアと社会」に関して多角的に考察する力を養う。
In this course, students will aim to acquire intellectual foundation required to learn media sociology. Students will
understand various sociological theories on wide range of media and communication phenomena in society. Students will
be able to review media and society from multiple angles.
授業の内容 / Course Contents
講義では、主にメディアとマスコミュニケーションに関する諸理論を取り上げ、その内容、背景、意義と限界などについて概説する。また、研究者たちがどのような視角や手法を用いたかについても説明する。履修者は、ただ単にそれらを理解するだけでなく、それを現代社会に応用して考えてほしい。
In this class, various theories mainly about media and mass communication are provided to explain their content,
context, significance, and limit. In addition, students will learn about perspectives and methods that previous
researchers used. Students will not only understand them, but also consider how they can be applied to the modern
society.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：声の文化と文字のコミュニケーション【3】：マス・コミュニケーションの成立 「言論の自由」論と「印刷革命」論【4】：近代とマスメディア 「公共圏」論【5】：ナショナリズムとメディア 「想像の共同体」論【6】：大衆社会論とメディア 「強力効果論」【7】：戦争とプロパガンダの理論【8】：第 2 次世界大戦後の様々なマス・コミュニケーション論 「限定効果論」【9】：さまざまな効果論（1） 「議題設定」モデルと多数派認知【10】：さまざまな効果論（2） 「利用と満足」研究【11】：さまざまな効果論（3） 「培養理論」【12】：グローバル文化とメディア・コンテンツ 「カルチュラル・スタディーズ」【13】：メディア・イベント論の展開【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業で紹介するのは、各理論のエッセンスに過ぎない。ぜひ、授業中に紹介する文献を実際に読んで、理解を深めて欲しい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 授業内課題:30％
テキスト / Textbooks
井川充雄・木村忠正編 『入門メディア社会学』 ミネルヴァ書房 2022 9784623094271
参考文献 / Readings
スタンリー・バラン、デニス・デイビス 『マス・コミュニケーション理論 上』 新曜社 2007 9784788510500
スタンリー・バラン、デニス・デイビス 『マス・コミュニケーション理論 下』 新曜社 2007 9784788510517
伊藤守編 『よくわかるメディア・スタディーズ［第２版］』 ミネルヴァ書房 2015 9784623072644
辻泉ほか 『メディア社会論』 有斐閣ストゥディア 2018 9784641150553
李光鎬ほか 『メディア・オーディエンスの社会心理学 ・改訂版』 新曜社 2021 9784788517213
デニス・マクウ ェール 『マス・コミュニケーション研究』 慶應義塾大学出版会 2010 9784766416664
各回で参考文献を紹介する。
その他 / Others
本授業は、パワーポイント、板書を用いた講義形式であるが、学生に発言を求めることもある。
授業内課題については、次回授業時に講評を述べることでフィードバックを行う。

作成：2024/10/02
科目コード：DE201

メディア・調査実習入門１
Introduction to Media Research Practice 1
軽部 謙介（KARUBE KENSUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE201
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
報道という営為がどのようなものかを理解するとともに、その機能が現代民主主義社会の中で有する重要性を認識してもらいます。同時に報道の限界や問題点などについても理解します。その上で、記事執筆の基本についても会得してもらい、実際に文章を執筆してもらいます。
Students will understand the behavior of reporting while recognizing the importance of its functions in modern
democratic society. At the same time, they will understand the limits and issues surrounding reporting. In addition,
students will understand the basics of article writing.
授業の内容 / Course Contents
報道は社会にとってなぜ必要なのか､どういう意味を持つのかなどの論点を軸に､日本型ジャーナリズムの特質とその国際比較という視点も織り込みながら､現役記者として ｢現場感覚｣ を加味しながらの授業とします｡また､記事執筆を実際に体験してもらいながら､その基本について考えていきます｡
Why society needs reporting? What meaning does it have? Students will refer to these in their arguments while addingin perspectives of Japanese journalism characteristics and international comparisons. In this class, students will also
consider field experience of reporters on site. Students will experience writing articles themselves while thinking about
these basics.
授業計画 / Course Schedule【1】：報道とは何か、その１＝歴史や実態などについて概括的に。
【2】：報道とは何か、その２＝報道の主体 (新聞、通信、放送、出版など) を中心に、その特徴や特性の違いについて考えます。
【3】：日本型報道の特質＝記者クラブ制度や 「エンバーゴ」 などについて、その歴史や存在意義、報道の自由との関連などを具体的に考えてみます。
【4】：分野別報道の現状と課題＝政治、経済、国際など報道を分野別に考え、その問題点などを、事例に即して検討していきます。
【5】：調査報道とは何か＝調査報道について、具体例を通じて、その意義などについて吟味します。
【6】：記事の基本その１＝「５Ｗ１Ｈ」や「三角形の原則」など、記事執筆の基本原則を考えます。
【7】：記事の基本その２＝同【8】：記事の基本その３＝「起承転結」という作文やコラムに必須の原則を考えていきます。
【9】：記事の基本その４＝同【10】：記事執筆その１＝どのようにしたら、より相手に伝わりやすい文章が書けるのか検討します。
【11】：記事執筆その２＝同【12】：記事執筆の実践その３＝表現上の留意点など記事を書く際の「ルール」について考えます【13】：記事執筆の実践その４＝同

【14】：まとめ＝これまでの授業をまとめます。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途行います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業態度:20％ 授業内での記事執筆:20％ 授業内でのレポートなど:30％
最終レポート割
合：:30％
テキスト / Textbooks
特に使用しません。
参考文献 / Readings
参考文献はその都度授業中に示します。
ただ、紙の新聞については、一紙で結構ですので毎日読むようにしてください。朝日でも毎日でも何でも結構です。自宅
でとっていない場合は、大学や地域の図書館で読むように努めてください。
その他 / Others「メディア・調査実習入門２」も履修することが望ましいです。

作成：2024/10/02
科目コード：DE202

メディア・調査実習入門２
Introduction to Media Research Practice 2
初学者に向けた Python プログラミングおよび環境構築の演習
プログラミング的思考の習熟
榊 剛史（SAKAKI TAKESHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE202
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
社会学研究やジャーナリズム、実ビジネスにおいてプログラミングを活用するために、Python によるプログラミング/プログ
ラミング的思考/プログラミングの環境構築を実践できる力を身につけるIn this course, students will develop the ability to apply programming in the fields of sociological research, journalism,
and real-world business by learning to program with Python, adopt programming thinking, and construct programming
environments.
授業の内容 / Course Contents
Python を用いたプログラミングおよびプログラミング的な思考と共に，自分自身でプログラミングを学習する上で必要なスキルを学ぶ。また自分の PC にプログラミング環境を構築するノウハウについても身につける。
特に「プログラミングを理解すること」よりも「プログラミングを動かせるようになること」を重視して授業を行う
In this course, students will learn the necessary skills for self-studying programming, along with programming using
Python and programming thinking. They will also acquire know-how on setting up a programming environment on theirown PCs. Particularly, the course emphasizes 'becoming capable of operating programming' over 'understanding
programming'.
授業計画 / Course Schedule【1】：本講義の目的：プログラミングとはなにか？
【2】：プログラミング導入：プログラムを動かす【3】：プログラミング導入：Python の基礎・コンピューターリテラシー その 1【4】：プログラミング導入：Python の基礎・コンピューターリテラシー その 2【5】：プログラミング導入：今あるプログラムを修正する その１【6】：プログラミング導入：今あるプログラムを修正する その２（中間レポートの出題）【7】：プログラミング導入：今あるプログラムを修正する その３【8】：プログラミング基礎：プログラミングの自習スキルを身につける【9】：プログラミング基礎：プログラミングの実行環境を構築する【10】：プログラミング基礎：その他の Python の基礎【11】：プログラミング基礎：様々な関数を探して試す【12】：プログラミング基礎：アプリケーションを作る（最終レポートの出題）【13】：プログラミング応用：Python を用いたデータ分析【14】：講義のまとめとレポート課題を振り返る

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の講義内容を自分で復習することが望ましいです 。
また復習用の自習課題を出題します。
※自習課題は成績評価には入りません
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の講義で出題する、アンケートへの回答（Responses to surveys issued in each lecture）:40％
中間レポート（Midterm Report）:20％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
・理解出来ない点については、積極的に講義中に質問すること（講義の進行速度が早いため、分からない点をそのままにしておくと講義にキャッチアップできなくなります）
Actively ask questions during the lecture about any parts that are not understood (due to the fast pace of the lecture,leaving questions unasked may result in being unable to catch up with the course).
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare## 事前準備
・自分の PC を用意してください※図書館からのレンタルも可・PC に Excel をインストールしておいてください※持っていない場合、メディアセンターにインストール方法を問い合わせて準備すること## Preparations
Please prepare your own PC.
※Rentals from the library are also acceptable.
Please install Excel on your PC.
※If you do not have it, contact the Media Center to learn how to install and prepare.

作成：2024/10/02
科目コード：DE203

メディア・調査実習入門３
Introduction to Media Research Practice 3
伝わる実用文の書き方、情報リテラシーの磨き方吉田 清久（YOSHIDA KIYOHISA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE203
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
実用文を書く上で、事前の取材方法をや資料の読み込み方の基本を押さえたうえで、ビジネスの世界でも通用する、平易で簡潔、そしてわかりやすい文章の書き方を身に着けます。全部で約 10 本の原稿を書いてもらいます。
Students will learn basic methods to collect materials and read documents. After that, they will learn how to write
simple, clean, and easy to understand essays. This skill will be useful in the business world too. In total students will
write about 10 essays.
授業の内容 / Course Contents
新聞記事に代表されるマスメディアの文章は、読み手に分かりやすく情報を伝達する実用文（説明文）の一種です。みなさんが小中学校、高校で学んできた作文や小論文とはまったく異なり、書き手の感想や心情、考えを字面には出さないことを基本にしています。
物事の発生経緯や人物紹介、時事ワードの解説などはどのように構成すれば情報を的確に読者に説明できるのか。テー
マごとに実際に書いてみることによって実践的な筆力を向上させます。
Mass media essays, represented by news articles, are practical essays (explanatory essays) that convey information toreaders in easy to understand manner. These differ completely from essays and short theses students had written fromelementary through high schools. In general, students will refrain from showing opinions, emotions, and thoughts in theirwords. How can students construct their explanations of event timelines, people introductions, and current events, toconvey them accurately to readers? Students will improve their practical writing skill by writing about each subject.
授業計画 / Course Schedule【1】： オリエンテーション。新聞記事に代表されるマスメディアの文章（説明文）の特徴とは。実用文の作成にいかせる新聞の正しい読み方、情報リテラシーの磨き方。作文課題の提示（1 回目は自己紹介）【2】： 提出作文の講評。書くことで身に着く、「考える」こと。ES にも応用できる自己紹介の方法。次回作文課題の提示（何がテーマになるかは講義時点の社会情勢などを踏まえて）【3】： 提出作文の講評。次回作文課題の提示。新聞の読み方、情報リテラシーの鍛え方。見る力、聴く力について。
【4】： 提出作文の講評。次回作文課題の提示。「文章力」とは何か。
書き方、伝え方の鉄則その①。
【5】： 提出作文の講評と添削。次回作文課題の提示。
書き方、伝え方の鉄則その②。
【6】： 提出作文の講評。次回作文課題の提示。
書き方、伝え方の鉄則その③。
【7】： 提提出作文の講評。次回作文課題の提示。

書き方、伝え方の鉄則その④。
【8】： 提出作文の講評と添削。次回作文課題の提示。
書く前にやっておきたい「取材術」その①。
【9】： 提出作文の講評と添削。次回作文課題の提示。
書く前にやっておきたい「取材術その」②。
【10】： 提出作文の講評と添削。次回作文課題の提示。
文章は構成、設計図できまる。その方法とは。
【11】： 提出作文の講評と添削。次回作文課題の提示。
速く正確に書くためには何が必要か。
【12】： 提出作文の講評と添削。次回作文課題の提示。
わかりやすく論理的に書くために必要なこと。
【13】：提出作文の講評と添削。
就活にもいかせる「伝える技術」とは。
【14】： 全体講評。マスメディアに関心を持つ人に日頃からの心構え、情報収集術、問題意識の持ち方などを説明して総括といたします。メディア以外のビジネス分野に進みたい人も大いに参考になると思います。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
課題作文の執筆（８００字）講義の冒頭に最近の新聞記事を紹介、そのニュース性や背景を説明。受講者も新聞やテレビでニュースを読んだり見たりしながら、なぜそれがニュースになっているのか、その１週間でなぜ一番印象に残ったのか、を考えておいてください。世の中の出来事をウォッチもしないでメディアを語ることはできません。自分なりの視点、感想をまとめることで、説明文作成のトレーニングにもなります。政治・経済から社会問題、スポーツ、芸能まで分野を問いません。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ :100％
平常点割合 :100％ 作文演習:70％ 講義への参加度:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日頃からニュースや社会事象の動向に関心を持つように心がけてください。

作成：2024/10/02
科目コード：DE204

メディア・調査実習入門４
Introduction to Media Research Practice 4
調べ・書き・話す技術を磨く
佐々木 央（SASAKI HISASHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE204
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
私たちは日常生活のさまざまな場面で、相手に情報を伝え、相手から情報を受け取っている。情報の発信と受信を適切に行うことによって、合理的な選択や行動が可能になり、社会的・文化的・経済的な生活も豊かになる。そのためには情報の発信と受信の本質を理解することが重要だ。このことを実践的に学び、情報の受発信のスキルを磨くことを通じて、カリキュラム・マップにおける本科目の位置づけ「人間・社会のメディアとコミュニケーション」への理解を深める。また、物事の本質を考える力も養いたい。
We communicate information to others and receive information from others in various aspects of our daily lives.
Appropriate transmission and reception of information enables us to make rational choices and actions and to enrich oursocial, cultural, and economic lives. To this end, it is important to understand the nature of information transmission
and reception. By learning this in a practical way and improving skills in receiving and sending information, students will
deepen their understanding of "Media and Communication for Humanity and Society," the position of this course on the
curriculum map. We also want to cultivate the ability to think about the essence of things.
授業の内容 / Course Contents
方法的には文章を書くことと、それを基にした全員のディスカッションが中心になる。といっても、作文は３～４本程度で、負担はそれほど重くない。討論といっても、クラスで積極的に発言することはむずかしいと思うので、リアクションペーパーを大いに活用したい。一方的に講義するという非対称な構造にはせず、私も共に考えるようにしたい。
作文のテーマは、自己紹介や時事的な話題などとする。
私は共同通信社の記者として記事を書き続けているので、マスメディアがどのような手段・方法で情報を発信しているのかも、みなさんに伝えたい。それを私たちが受け手としてどう読み解くべきかという点についても、みなさんといっしょに考えたい。
Methodologically, the focus is on writing and everyone's discussion based on the writing. However, there will be only
three to four essays, so the burden is not so heavy. Discussions are not as heavy a burden as one might think, as it isdifficult for students to actively speak up in class, so we will make extensive use of reaction papers. I would like to
avoid an asymmetrical structure in which I give a one-way lecture, and I would like to think together with the students.
The theme of the essay should be a self-introduction or a current topic.
As I have been writing articles as a reporter for Kyodo News, I would like to share with you the means and methods
used by the mass media to transmit information. I would also like to think together with you about how we, as
recipients, should read and understand this information.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンスと各自の口頭による自己紹介、それを基にして情報とは何かを考える【2】：提出作文Ⅰ「各自の自己紹介」を素材に、情報の機能やコミュニケーションを考える【3】：提出作文Ⅰを素材に、情報の限界や制約について考える【4】：時事的ないしは社会的なテーマについて考える（提出作文Ⅱのテーマ設定）【5】：提出作文Ⅱを素材に、考えを深めたり多面化したりする方法を考える【6】：提出作文Ⅱを素材にマスメディアについて理解を深める【7】：提出作文Ⅱを素材にマスメディアについて考える【8】：時事的なテーマについて考える（提出作文Ⅲのテーマ設定）【9】：提出作文Ⅲを素材に情報発信の方法について考える【10】：提出作文Ⅲを素材に情報発信の技術について学ぶ【11】：提出作文Ⅰ－Ⅲを通じて感じたこと、考えたことを交換・共有する（提出作文Ⅳのテーマ設定）【12】：提出作文Ⅳをもとに他者を理解することの難しさや楽しさを知る【13】：提出作文Ⅳをもとに自分を見つめる【14】：まとめ：情報・表現・自己決定・民主主義について考える
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
制約の少ない作文をメールで最大４回、提出してもらいます（８００字程度）。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 複数回の作文提出:50％ 問題提起・質問・討論への参加:50％
テキスト / Textbooks
佐々木央 『ルポ動物園』 筑摩書房 2022 9784480075185
使用しません
参考文献 / Readings
どれか１紙でいいので、紙の新聞を読んでください。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
高校で普通に学ぶ程度の日本語の力が必要です。
その他 / Others
WEB 上で読める教員の記事一覧は下記ＵＲＬ。興味のあるものがあれば読んでみてください。
https://this.kiji.is/-/authors/368964164493788257
編著書「自死と向き合い、遺族とともに歩む」（全国自死遺族連絡会刊）下記ＵＲＬからダウンロードできます。特に第１２章「自死とメディア」を参照してください。
https://www.zenziren.com/reiwa3izokutebiki/作成：2024/10/02
科目コード：DE205

メディア・調査実習入門５
Introduction to Media Research Practice 5
Python を用いた ID-POS 分析（基礎）/人工知能科学研究科とのコラボ科目
石井 浩雅／内山 泰伸（ISHII HIROMASA/ UCHIYAMA YASUNOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE205
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生抽選登録用．他学部生抽選登録 DE207

授業の目標 / Course Objectives
生成 AI の登場により、DX も加速度的に進化してきている。しかし、実際に成功している DX 事例はまだまだ少ないのも実情である。この授業では、小売業という私たちの身近な業態におけるリテール DX の最新事例を学ぶ。また小売業の購買履歴データというビッグデータを、Python を用いた分析ノウハウを学ぶ。さらには、分析結果から課題を発見し改善につなげる提言を行うことを目標とする。
尚、この授業は Python 初学者〜中級者向けにカリキュラムを構成している。
With the advent of generative AI, Digital Transformation (DX) has been evolving at an accelerated pace. However,there are still few successful DX cases. In this class, we will learn the latest cases of retail DX. Also, based on big datasuch as purchase data of ID-POS, learn analytical know-how using Python. Furthermore, the goal is to discover issues
from the analysis results and make recommendations for improvement. This course is structured for Python beginners
to intermediate learners.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、Amazon や Walmart など海外の事例に加えて、国内のリテール DX の最先端の事例を学ぶ。また、実際のドラッグストアのご協力のもと最新の ID-POS データ（匿名化された数百万行の購買履歴データ）を Python というプ
ログラミング言語を使って分析する。分析する上での基本的な定石を踏まえてグループごとに分かれ、それぞれ分析テー
マを決めて、互いに協力しながらビッグデータ分析を行い最終発表する。
尚、この授業は Python 初学者〜中級者向けにカリキュラムを構成している。Python 初学者には、講師・TA がサポートを行う。
In this class, in addition to overseas DX cases such as Amazon and Walmart, we will learn the latest cases of domestic
retail DX. In addition, with the cooperation of a certain drug store, we will analyze the latest ID-POS data using
Python. After learning the basics of analysis, students are divided into groups, each decides an analysis theme,
cooperates in analyzing big data, and makes a final presentation.
This course is structured for Python beginners to intermediate learners. Python beginners are supported by instructors
and TA.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業ガイダンス
講義①リテール DX【2】：講義②データ分析の方法・Python プログラミング【3】：講義③Python プログラミング【4】：講義④Python プログラミング【5】：グループごとのデータ分析①

【6】：グループごとのデータ分析②【7】：グループごとのデータ分析③【8】：グループごとのデータ分析④【9】：中間発表【10】：グループごとのデータ分析⑤【11】：グループごとのデータ分析⑥【12】：グループごとのデータ分析⑦【13】：最終発表【14】：講評・アドバイス
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内・外で Slack を使い、Slack 上で各グループでディスカッション・進捗状況報告などを適宜進めてもらう。また、Python プログラミングのサポート・エラー対応などもここで行う。
授業外の分析や準備が多く発生するため、「メディア調査実習入門５」「メディア調査実習入門６」の同時履修は推奨しない。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究発表:30％ グループワークにおける取り組み:40％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
学内ネットワークに接続可能な PC

作成：2024/10/02
科目コード：DE206

メディア・調査実習入門６
Introduction to Media Research Practice 6
Python を用いた ID-POS 分析（基礎）/人工知能科学研究科とのコラボ科目
石井 浩雅（ISHII HIROMASA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE206
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生抽選登録用．他学部生抽選登録 DE208

授業の目標 / Course Objectives
生成 AI の登場により、DX も加速度的に進化してきている。しかし、実際に成功している DX 事例はまだまだ少ないのも実情である。この授業では、小売業という私たちの身近な業態におけるリテール DX の最新事例を学ぶ。また小売業の購買履歴データというビッグデータを、Python を用いた分析ノウハウを学ぶ。さらには、分析結果から課題を発見し改善につなげる提言を行うことを目標とする。
尚、この授業は Python 中級者以上向けにカリキュラムを構成している。
With the advent of generative AI, Digital Transformation (DX) has been evolving at an accelerated pace. However,there are still few successful DX cases. In this class, we will learn the latest cases of retail DX. Also, based on big datasuch as purchase data of ID-POS, learn analytical know-how using Python. Furthermore, the goal is to discover issues
from the analysis results and make recommendations for improvement.
This course is structured for Python intermediate to advanced learners.
授業の内容 / Course Contents
ここの授業では、Amazon や Walmart など海外の事例に加えて、国内のリテール DX の最先端の事例を学ぶ。また、実際のドラッグストアのご協力のもと最新の ID-POS データ（匿名化された数百万行の購買履歴データ）を Python というプ
ログラミング言語を使って分析する。分析する上での基本的な定石を踏まえてグループごとに分かれ、それぞれ分析テー
マを決めて、互いに協力しながらビッグデータ分析を行い最終発表する。また、データを提供頂いたドラッグストアの社長へ報告会も予定している。尚、この授業は Python 中級者以上にカリキュラムを構成している。
In this class, in addition to overseas DX cases such as Amazon and Walmart, we will learn the latest cases of domestic
retail DX. In addition, with the cooperation of a certain drug store, we will analyze the latest ID-POS data using
Python. After learning the basics of analysis, students are divided into groups, each decides an analysis theme,
cooperates in analyzing big data, and makes a final presentation. Python beginners are supported by instructors and
TA. We will also hold a presentation to the president of the drugstore that provided the data. This course is structured
for Python intermediate to advanced learners.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業ガイダンス
講義①リテール DX【2】：講義②データ分析の方法・Python プログラミング【3】：講義③Python プログラミング【4】：講義④Python プログラミング【5】：グループごとのデータ分析①【6】：グループごとのデータ分析②

【7】：グループごとのデータ分析③【8】：グループごとのデータ分析④【9】：中間発表【10】：グループごとのデータ分析⑤【11】：グループごとのデータ分析⑥【12】：グループごとのデータ分析⑦【13】：最終発表【14】：講評・アドバイス
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内・外で Slack を使い、Slack 上で各グループでディスカッション・進捗状況報告などを適宜進めてもらう。また、授業
内の最終発表会とは別に、データをご提供頂いたドラッグストア企業の社長への報告会も開催する。
授業外の分析や準備も多く発生するため、「メディア調査実習入門５」「メディア調査実習入門６」の同時履修は推奨しない。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究発表:30％ グループワークにおける取り組み:40％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
学内ネットワークに接続可能な PC

作成：2024/10/02
科目コード：DE207

メディア・調査実習入門５
Introduction to Media Research Practice 5
Python を用いた ID-POS 分析（基礎）/人工知能科学研究科とのコラボ科目
石井 浩雅／内山 泰伸（ISHII HIROMASA/ UCHIYAMA YASUNOBU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE207
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生抽選登録は DE205

授業の目標 / Course Objectives
生成 AI の登場により、DX も加速度的に進化してきている。しかし、実際に成功している DX 事例はまだまだ少ないのも実情である。この授業では、小売業という私たちの身近な業態におけるリテール DX の最新事例を学ぶ。また小売業の購買履歴データというビッグデータを、Python を用いた分析ノウハウを学ぶ。さらには、分析結果から課題を発見し改善につなげる提言を行うことを目標とする。
尚、この授業は Python 初学者〜中級者向けにカリキュラムを構成している。
With the advent of generative AI, Digital Transformation (DX) has been evolving at an accelerated pace. However,there are still few successful DX cases. In this class, we will learn the latest cases of retail DX. Also, based on big datasuch as purchase data of ID-POS, learn analytical know-how using Python. Furthermore, the goal is to discover issues
from the analysis results and make recommendations for improvement. This course is structured for Python beginners
to intermediate learners.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、Amazon や Walmart など海外の事例に加えて、国内のリテール DX の最先端の事例を学ぶ。また、実際のドラッグストアのご協力のもと最新の ID-POS データ（匿名化された数百万行の購買履歴データ）を Python というプ
ログラミング言語を使って分析する。分析する上での基本的な定石を踏まえてグループごとに分かれ、それぞれ分析テー
マを決めて、互いに協力しながらビッグデータ分析を行い最終発表する。
尚、この授業は Python 初学者〜中級者向けにカリキュラムを構成している。Python 初学者には、講師・TA がサポートを行う。
In this class, in addition to overseas DX cases such as Amazon and Walmart, we will learn the latest cases of domestic
retail DX. In addition, with the cooperation of a certain drug store, we will analyze the latest ID-POS data using
Python. After learning the basics of analysis, students are divided into groups, each decides an analysis theme,
cooperates in analyzing big data, and makes a final presentation.
This course is structured for Python beginners to intermediate learners. Python beginners are supported by instructors
and TA.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業ガイダンス
講義①リテール DX【2】：講義②データ分析の方法・Python プログラミング【3】：講義③Python プログラミング【4】：講義④Python プログラミング【5】：グループごとのデータ分析①

【6】：グループごとのデータ分析②【7】：グループごとのデータ分析③【8】：グループごとのデータ分析④【9】：中間発表【10】：グループごとのデータ分析⑤【11】：グループごとのデータ分析⑥【12】：グループごとのデータ分析⑦【13】：最終発表【14】：講評・アドバイス
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内・外で Slack を使い、Slack 上で各グループでディスカッション・進捗状況報告などを適宜進めてもらう。また、Python プログラミングのサポート・エラー対応などもここで行う。
授業外の分析や準備が多く発生するため、「メディア調査実習入門５」「メディア調査実習入門６」の同時履修は推奨しない。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究発表:30％ グループワークにおける取り組み:40％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
学内ネットワークに接続可能な PC

作成：2024/10/02
科目コード：DE208

メディア・調査実習入門６
Introduction to Media Research Practice 6
Python を用いた ID-POS 分析（基礎）/人工知能科学研究科とのコラボ科目
石井 浩雅（ISHII HIROMASA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE208
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生抽選登録は DE206

授業の目標 / Course Objectives
生成 AI の登場により、DX も加速度的に進化してきている。しかし、実際に成功している DX 事例はまだまだ少ないのも実情である。この授業では、小売業という私たちの身近な業態におけるリテール DX の最新事例を学ぶ。また小売業の購買履歴データというビッグデータを、Python を用いた分析ノウハウを学ぶ。さらには、分析結果から課題を発見し改善につなげる提言を行うことを目標とする。
尚、この授業は Python 中級者以上向けにカリキュラムを構成している。
With the advent of generative AI, Digital Transformation (DX) has been evolving at an accelerated pace. However,there are still few successful DX cases. In this class, we will learn the latest cases of retail DX. Also, based on big datasuch as purchase data of ID-POS, learn analytical know-how using Python. Furthermore, the goal is to discover issues
from the analysis results and make recommendations for improvement.
This course is structured for Python intermediate to advanced learners.
授業の内容 / Course Contents
ここの授業では、Amazon や Walmart など海外の事例に加えて、国内のリテール DX の最先端の事例を学ぶ。また、実際のドラッグストアのご協力のもと最新の ID-POS データ（匿名化された数百万行の購買履歴データ）を Python というプ
ログラミング言語を使って分析する。分析する上での基本的な定石を踏まえてグループごとに分かれ、それぞれ分析テー
マを決めて、互いに協力しながらビッグデータ分析を行い最終発表する。また、データを提供頂いたドラッグストアの社長へ報告会も予定している。尚、この授業は Python 中級者以上にカリキュラムを構成している。
In this class, in addition to overseas DX cases such as Amazon and Walmart, we will learn the latest cases of domestic
retail DX. In addition, with the cooperation of a certain drug store, we will analyze the latest ID-POS data using
Python. After learning the basics of analysis, students are divided into groups, each decides an analysis theme,
cooperates in analyzing big data, and makes a final presentation. Python beginners are supported by instructors and
TA. We will also hold a presentation to the president of the drugstore that provided the data. This course is structured
for Python intermediate to advanced learners.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業ガイダンス
講義①リテール DX【2】：講義②データ分析の方法・Python プログラミング【3】：講義③Python プログラミング【4】：講義④Python プログラミング【5】：グループごとのデータ分析①【6】：グループごとのデータ分析②

【7】：グループごとのデータ分析③【8】：グループごとのデータ分析④【9】：中間発表【10】：グループごとのデータ分析⑤【11】：グループごとのデータ分析⑥【12】：グループごとのデータ分析⑦【13】：最終発表【14】：講評・アドバイス
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内・外で Slack を使い、Slack 上で各グループでディスカッション・進捗状況報告などを適宜進めてもらう。また、授業
内の最終発表会とは別に、データをご提供頂いたドラッグストア企業の社長への報告会も開催する。
授業外の分析や準備も多く発生するため、「メディア調査実習入門５」「メディア調査実習入門６」の同時履修は推奨しない。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究発表:30％ グループワークにおける取り組み:40％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
学内ネットワークに接続可能な PC

作成：2024/10/02
科目コード：DE210

メディア・調査実習応用１
Advanced Media Research Practice 1
Python を用いた ID-POS 分析（応用）石井 浩雅（ISHII HIROMASA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE210
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生抽選登録用．他学部生抽選登録 DE216

授業の目標 / Course Objectives
この授業では、春学期に引き続き小売業の購買履歴データというビッグデータをもとに、Python を用いて高度な分析手法を学ぶ。分析結果から課題を発見し改善につなげる提言を行う。これらを通じて社会に出てからも使える分析力の習得を目標とする。
In this class, we will learn advanced and practical analysis methods using Python based on ID-POS data. Identify issues
from the analysis results and propose improvement plans.
The objective is to acquire analytical skills that can be used even after going out into the world.
授業の内容 / Course Contents
この授業は、主に春学期の「メディア調査実習入門 5」「メディア調査実習入門 6」の受講者を対象とする。
春学期は、Python を使った ID-POS 分析の基礎を学んだ。この授業では、Amazon などの小売業者やメーカーが使用する高度な分析を学ぶ。これらの分析手法を用いてグループごとに分かれ、それぞれ分析テーマを決めて、互いに協力しながらビッグデータ分析を行い最終発表する。
/This class is mainly intended those who have taken "Introduction to Media Research Practice 5" in the springsemester. Basic ID-POS analytics using Python was learned in the spring semester. In this class, we will learn advanced
analytics used by retailers and manufacturers such as Amazon. We are divided into groups, each decides an analysis
theme, and collaborates with each other to analyze big data and make a final presentation.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業ガイダンス
講義①ID-POS 分析の基礎【2】：講義②Python による ID-POS 分析（基礎）【3】：講義③Python による ID-POS 分析（デシル分析）【4】：講義④Python による ID-POS 分析（リフト値・N1 分析）【5】：講義⑤Python による ID-POS 分析（同時購買と期間併買）【6】：講義⑥Python による ID-POS 分析（新規継続離反分析）【7】：講義⑦Python による ID-POS 分析（協調フィルタリング・RFM 分析）【8】：グループごとのデータ分析【9】：グループごとのデータ分析【10】：グループごとのデータ分析【11】：グループごとのデータ分析【12】：グループごとのデータ分析：中間発表【13】：グループごとのデータ分析

【14】：グループごとのデータ分析：最終発表会活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内・外で Slack を使い、Slack 上で、各グループでディスカッション、進捗状況報告などを適宜、進めてもらう。また、Python プログラミングのサポート、エラー対応なども、ここで行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究発表:30％ グループワークにおける取り組み:40％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
春学期に「メディア調査実習入門５」または「メディア調査実習入門６」を履修した学生が望ましい
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
学内ネットワークに接続可能な PC

作成：2024/10/02
科目コード：DE211

メディア・調査実習応用２
Advanced Media Research Practice 2
軽部 謙介（KARUBE KENSUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE211
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
報道の基本となる記事の取材・執筆を実際に体験することを通じて、第三者に何かを伝えるというのはどういうことなのか、
どのような表現が有効なのか、ジャーナリズムに必須となる正確性はどのようなプロセスで確保されるのかなどを理解します。自らテーマを設定して取材・執筆を行う可能性があります。
Students will practice the basics of reporting, i.e., collect materials and write articles. Through these, students willlearn contents and useful expressions to convey information to the third party. Students will understand the processes
required to ensure journalism accuracy. Students will select their subjects, collect materials, and write articles.
授業の内容 / Course Contents
新聞記事作成のプロセスを紹介し、長年にわたり形成されてきた簡潔にして要点を伝える文章の本質を探ります。また取材とはどのように行うのか、記事を書く上では何が大事なのかといった点を学んだうえで、実際に記事を執筆してもらいます。「メディア・調査実習入門１」の応用編です。
Professor will introduce processes of writing news articles. Conveying important information has gone through a longformation process. Students will explore the essence of these articles. Students will learn how to collect materials andwhat is important when writing articles. They will select their subjects, collect materials, and write articles.
授業計画 / Course Schedule【1】：記事を書くとはどういうことなのか＝ジャーナリストとして現象を伝達していくことの意味を概括的に。
【2】：記事の基本＝「５Ｗ１Ｈ」の重要性について、具体例を検討しながら深めて考えます。
【3】：記事の類型＝本記、サイド、解説、論説など記事の分類を紹介し、それらが果たす意義について考えます。
【4】：記事はどのように書かれるのか＝実際の記事執筆のプロセスを紹介し、留意点などを検討します。
【5】：記者はどのように取材していくのか＝取材の現場とはどういうものなのか、どのようなことに注意しながら取材するのかなどを紹介しながら、取材という行為を考えます。
【6】：資料はどのように集めるのか＝調査報道には不可欠となる資料収集について、入手の具体的な方法を提示します。
【7】：テーマ設定その１＝取材・執筆する対象をどのように選ぶのか、その際にはどのような視点が必要なのかを考えます。
【8】：テーマ設定その２＝各自の設定したテーマを発表し、具体的な留意点などについて考えます。
【9】：記事執筆の留意点＝見出しはどのようにとるのか、リードにはどのような要素を盛り込むのかなどを検討します。
【10】：記事執筆実習その１＝模擬記者会見を実施し、実際に記事を書いてもらいます。
【11】：記事執筆演習その２＝その１の時に書いてもらった記事の講評を行いますが、指摘された点を通じて何が執筆に必要なのか改めて考えてもらいます。
【12】：解説・サイド記事の書き方＝本記記事以外の書き方について具体的に紹介します。
【13】：実習記事の提出と発表＝テーマ設定その２で各自が決めた記事をこの時までに提出し、その取材経験などを発表してもらいます。

【14】：実習記事の講評とまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
実習記事の取材・執筆は授業時間外に行ってもらう可能性もあります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度:30％ 実習記事:40％ レポート提出:30％
なお単位修得のためには７５％以上の出席を必要とします。
テキスト / Textbooks
テキストは特に使用しません。
参考文献 / Readings
参考文献はその都度授業中に示します。ただ、紙の新聞については、一紙で結構ですので毎日読むようにしてください。「朝日」でも「毎日」でも何でも結構です。自宅でとっていない場合は、大学や地域の図書館で読むように努めてください。
その他 / Others「メディア・調査実習入門１」を履修することが強く望まれます。

作成：2024/10/02
科目コード：DE212

メディア・調査実習応用３
Advanced Media Research Practice 3「不安社会」を生き抜く人間力を鍛える
内野 雅一（UCHINO MASAKAZU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE212
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
ＳＮＳが広がっている。現代社会は、誰もがいつでもつながる「常時接続環境」になったかのようだが、実は常時「部分」接続環境でしかない。「部分」はそれぞれの「価値」でしか呼吸せず、他の「部分」をヘイトする。つまり、脳がネットに「ハッキング」されている。21 世紀の実相はＳＮＳなどのネットが人間社会を高度化させているのではなく、ギスギスした人間関係の蔓延なのである。人々は幸福にではなく、社会の破滅に突き進んでいるといえる。授業では、「平成」が幕を閉じた現代
社会「令和」の変容ぶりと、その背景を明らかにする。
Social media is spreading. In modern society, it seems that everyone is always connected but in fact people are only
partially connected. Each part breathes in their only values and hates other parts. In other words, our brain is hacked
on the net. In 21st century, social media and other online mediums not make human society more sophisticated but
rather foster stiff human relationships. We are marching not towards happiness, but towards destruction. In this class,students will understand transformations and contexts of modern society now that the curtain of Heisei era was down.
授業の内容 / Course Contents
講師は１９８１年、毎日新聞に入社し、主に経済報道に携わってきた。しかも、新聞記者だけでなく、経済週刊誌の編集、テレビのコメンテーターを経験した。同時に、伝書鳩は知らないが、電話からポケベル、スマホ、パソコンといった通信手
段の多様な変遷を目の当たりにし、記事づくりの手書き、電話送稿、そしてパソコン入力への大変化に翻弄された。今、ネット社会化により「１億総メディア時代」とされる。だが、それは大きな間違いである。あふれるフェイクが人々を惑わしているにすぎない。メディアとは何かを常に念頭に置きながら、社会の変容ぶりを記事化し、さらに毎回異なるテーマを議論することで人間にとっての普遍的な「絶対価値」を探り、フェイクを見抜く人間力を装備する。
Professor has entered Mainichi Shimbun in 1981, mainly reporting on economics. In addition to being a news reporter,
professor also edited economics weekly magazines and worked as a TV commentator. Although professor didn’t know
carrier pigeon, professor did witness various transformations in communication methods, from telephone to pager tosmartphone. Professor was carried around in the great wave of change, including handwriting articles, sending drafts bytelephone, and typing with PCs. As internet permeates our society, we are entering era in which everyone is media
broadcaster. But this is not correct. Overabundant fakes are merely confusing people. Students will always bear in mind
‘what is media’ while writing articles on social transformations. By discussing different subjects each time, students will
search for absolute values common to all human and learn to see through fakes.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入編 新聞と週刊誌と書籍とテレビとネット ＆ 自己紹介と授業の進め方【2】：「スマホ 16 年とＡＩ」 ＝情報って？ 情報デブになっただけよ【3】：「人間中心主義」＝自由って？ 神中心がよかったかもね【4】：「これはお茶碗である。ここにお茶碗がある」＝善と真って？ 多様性のその先に何があるか【5】：「バブルと１９８９年」＝豊かって？ 経済は下り坂を這い続ける【6】：「失われた 40 年」＝おじさん社会って？ 何もしない政治家という人々【7】：「長寿悲国」＝生きるべきか死ぬべきか【8】：「70 万人」＝産むべきか産まざるべきか【9】：「ぼんやりした不安」＝羅針盤喪失で操縦不能になった日本無残【10】：「不老不死」＝ホモ・サピエンスの究極の望み【11】：「ヨーロッパは歴史によってつくられ、アメリカは哲学によってつくられた」＝「場当たり」日本の宿命とは？
【12】：「マッチ売りの少女」＝物語はいつまで生き続けられるか【13】：「アメリカ」＝前に進むだけの混ぜこぜ国家【14】：「中国」＝そこのけ、自己中のお通りだ
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回、その週の新聞を必ず読んで授業に臨む。毎回の課題を事前に約１６００字のリポートにまとめ、授業前に提出する。
リポートは添削したうえで返却する。また、参考文献を少なとも数冊、読むよう努力すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ テーマごとの課題リポート:60％ 出席・議論への参加:40％
テキスト / Textbooks
なし（あえて言えば、新聞）
参考文献 / Readings
佐伯啓思 『西欧近代を問い直す』 PHP 文庫
佐伯啓思 『20 世紀とは何だったのか』 PHP 文庫
アンデシュ・ハンセン 『スマホ脳』 新潮新書
セルジュ・ラトゥーシュ 『脱成長』 文庫クセジュ
ブランコ・ミラノヴィッチ 『資本主義だけ残った』 みすず書房
ユヴァル・ノア・ハラリ 『サピエンス全史 上下』 河出書房新社
ユヴァル・ノア・ハラリ 『ホモ・デウス 上下』 河出文庫
8. 水野和夫 『資本主義の終焉と歴史の危機』 集英社新書
9. 田中理恵子 『平成幸福論ノート』 光文社新書
10. ビル・エモット 『「西洋」の終わり』 日本経済新聞出版社
11. サミュエル・ハンチントン 『文明の衝突』 集英社文庫
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
毎回、リポートにまとめたテーマについてディスカッションを行い、学生との質疑応答を活発に行う予定。時事問題に関心を持ち、積極的な受講態度が期待される。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepareパソコン作成：2024/10/02
科目コード：DE213

メディア・調査実習応用４
Advanced Media Research Practice 4「広告と社会とメディアの現代的な関係」の議論を深める～いわば実践的な「広告・PR 論２」
植村 祐嗣（UEMURA YUUJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE213
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
メディア、広告、学問、キャリア、社会などの関連を深く考察します。
New and old medias are integrating with ads, resulting in various issues.
Students will think about their essence and ideal form, while anchoring to reality and analyzing deeply.
授業の内容 / Course Contents
正解のない様々な重要テーマについて、ゲスト講師たちを招き、多角的な考察と議論のプロセスそのものを大切に授業を行います。
Students will analyze and discuss various important subjects that have no correct answer.
Students will emphasize these processes. The class will advance by having all students participate in it.
授業計画 / Course Schedule【1】：「広告・PR 論」の総復習【2】：学問体系【3】：メディアとは何か【4】：コンテンツ産業の歴史【5】：ＩＴの本質【6】：広告の光と影【7】：キャリア、仕事観【8】：会社の組織や経営の基本【9】：プラットフォーム、レイヤー【10】：法律・条令 ↔ 業界自主規制 ↔ 企業倫理【11】：数的センス【12】：Q&A【13】：続 Q&A【14】：総まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
多様な社会人ゲスト講師を招聘します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:70％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
テキストの存在しないテーマを扱います。
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
好奇心と行動力学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepareなし
その他 / Others
この授業で何を体得できるかは、みなさんの能動性次第です。

作成：2024/10/02
科目コード：DE214

メディア・調査実習応用５
Advanced Media Research Practice 5
相澤 洋美（AIZAWA HIROMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE214
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
一般に「マスコミ」と言われている情報業界の仕組みと役割を知り、自分の適性を見極めながら、取材力・企画力・文章力を磨く訓練を行います。
This course aims to provide practical training on planning, interviewing and journalistic writing, while assessing
student’s own eligibility. For this purpose, it also provides a basis for understanding the structure and function of themedia industry.
授業の内容 / Course Contents
広告コピーや雑誌・書籍 WEB メディア、インタビューなど、媒体別のライティング訓練や企画立案の練習を行う。
Training which this course offers varies from copywriting, interviewing to writing stories for magazines, books andwebsites, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：ブランディングとは（「自分広告」のコピーを作る）【2】：【広告 1】広告業界変化と企画の立て方【3】：【広告 2】広告コピー作成【4】：【広告 3】合評
【5】：【雑誌 1】雑誌の変化と企画立案【6】：【雑誌 2】雑誌記事（コンテ）作成【7】：【雑誌 3】合評
【8】：【書籍 1】出版形態の違い・文章を書くとは【9】：【書籍 2】コラムを書く【10】：【書籍 3】合評
【11】：【インタビュー1】インタビューの基礎【12】：【インタビュー2】インタビューの実践、演習【13】：【インタビュー3】情報編集・自分広告のふり返り【14】：自分広告のリライト、合評活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Classなし
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内に行う課題（複数回実施）:50％ 授業内に指示した提出物（複数回実施）:50％※レポート試験は行いません。平常時の課題と提出物のみで評価します。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
筆記用具

作成：2024/10/02
科目コード：DE215

メディア・調査実習応用６
Advanced Media Research Practice 6「実戦」ウェブライティング
河崎 環（KAWASAKI TAMAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE215
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生履修不可

授業の目標 / Course Objectives
現代ジャーナリズムにおいて、最もスピードと熱量、社会的影響力を持つメディアはいまや紙でも電波でもないのだろう。
良かれ悪しかれ「まず社会を動かす」筆頭メディアにウェブがなり代わり、しかもメジャー性というわかりやすい権威の崩壊
でさまざまな意図を持つ者が参入し、虚実の輪郭が曖昧な時代ではある。そんな時代の正しく効果的な発信とは。バズは悪者ではない、バズを味方につけるのだ。インターネット発祥以来のメディア史を概観し踏まえた上で、テキストが文脈から分離し一瞬で伝播する SNS 時代ならではの「正義」やユーザ行動原理について考察。その上で、ポストトゥルース社会においても真にジャーナリスティックな姿勢を身につけたいと望む皆さんと、これからのウェブで生き延びるためのライティ
ング技術を磨く。
In contemporary journalism, the media that possesses greatest speed, intensity, and social impact is no longer confined
to printed matter or broadcasting. Whether it be good or bad, the web has now taken the forefront as the leading force
in "moving society." With the collapse of the easily recognizable authority of mainstream media, various individuals withdiverse intentions have entered the scene where the boundaries between truth and fiction are blurred.
In such a time, what constitutes an effective and accurate communication? “Buzz” is our ally, not an enemy. Students
will first study the overall history of media since the birth of the internet, before analyzing “social justice” and users'
behavioral theories in the social media era where text detaches from its context and spreads instantly.
For those who wish to cultivate a genuine journalistic attitude in the post-truth era and thrive on the web, our course
will conclude with a focus on honing writing skills tailored to surviving in this new age of writing.
授業の内容 / Course Contents
25 年前には存在せず、想像もされなかった職業、ウェブライター・コラムニストである講師が、ウェブメディア黎明期以来
約 20 年のキャリアから培った実践的（実戦的）なウェブライティング知識と技術を教える。生活系ネットメディアからファッション誌、文芸、政治経済誌、政府系出版物まで幅広く書くライターが目にしてきた、ウェブライティングの世界とは。
マスコミの大人の事情、「数字(PV)か、それとも目に見えぬ価値の創出か」と悩む編集者、ネットの賞賛や誹謗中傷、テレビに出演した瞬間に突如増える SNS 匿名フォロワーとの付き合い方。実際の取材・原稿執筆の裏話、各社による校閲・校正の実際なども紹介する。ウェブ誕生後に生まれた Z 世代として自分達のネット的強みとは何か、そしてもしプロを志望するなら、きちんと商品になる原稿とはどのようなものかを考察しよう。
25 years ago, occupations such as online writers and columnists didn’t even exist, nor thought to. As your lecturer
with experience in said occupations will teach you empirical (practical) online writing knowledge and techniques that she
accumulated though 20 years of her career, from the dawn of online media till the present day. From Lifestyle online
medias to fashion magazines, literature magazines, political economic magazines, and even government publications –your lecturer who had written about these various topics now tries to verbalize the aesthetics of online-writing.
The complicated truth of mass media, the thoughts of editors who struggled between favoring page views or intangible

values, online praises and slander, and dealing with the sudden surge of anonymous social media followers after TV
appearances. We will cover these sub-topics to learn the insights and reality of what it means to be a net writer. The
lecturer will also introduce backstage stories of material collection and draft writing, as well as show proofreading andediting by various publishers. Gen Z Students born after the birth of the internet will think about their strengths within
the internet and discuss their essays' quality and review if it is suitable to put on the market.
授業計画 / Course Schedule【1】：講座ガイダンス【2】：ウェブ概論（１）【3】：ウェブ概論（２）【4】：ウェブライティング：混沌【5】：ウェブライティング：葛藤【6】：ウェブライティング：高揚【7】：ウェブライティング：陶酔【8】：ウェブライティング：失望【9】：ウェブライティング：呪詛
【10】：ウェブライティング：光明【11】：ウェブライティング：祈り【12】：ウェブライティング：正義（終論）【13】：課題講評（ライブ）【14】：課題講評（ライブ）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業趣旨は「現代のウェブ市場で通用するライティングスキルを磨き、実際の商品となる文章をアウトプットする能力を鍛えること」にある。予習復習として、日ごろからウェブニュースメディアで様々な分野領域の記事を幅広く読み、それらに対して自分なりの意見を持っておくこと。授業は少人数クラス、ゼミ形式で講義とディスカッションの混じったスタイルで行う。
ゲストスピーチには例年、ウェブや出版、テレビ、広告業界など第一線で活躍するスピーカーを招くため、彼らとのディス
カッションにも臆せず積極的な姿勢が望ましい。最終課題は、任意のウェブメディアに掲載することを想定し、2000〜3000
字程度のウェブ記事を執筆して提出（例年の締め切りは年内、または年明け）。学期末の最終講義 2 回を使い、優れたもの数点を履修者全員の前でライブ講評（赤入れ）する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業貢献度（出席数、発言回数や内容、提出物のクオリティなど）:60％
最終レポート割
合：:40％
ゲストスピーカー登壇の回（2 回予定、ガイダンスで案内）は、原則的に全員出席のこと。
テキスト / Textbooks
河崎環 『女子の生き様は顔に出る』 プレジデント社 2016 9784833422093
河崎環 『オタク中年女子のすすめ』 プレジデント社 2019 9784833423274
参考文献 / Readings
M. マクルーハン 『メディア論―人間の拡張の諸相』 みすず書房 1987 9784622018971
鈴木健 『なめらかな社会とその敵』 勁草書房 2013 9784326602476
水村美苗 『増補 日本語が亡びるとき: 英語の世紀の中で』 (ちくま文庫) 筑摩書房 2015 9784480432667
小田嶋隆 『小田嶋隆のコラムの切り口』 ミシマ社 2020 9784909394323
森永真弓 『欲望で捉えるデジタルマーケティング史』 太田出版 2022 9784778317904
武田砂鉄 『わかりやすさの罪』 朝日新聞出版 2020 9784023318762
石戸諭 『ニュースの未来 』(光文社新書) 光文社 2021 9784334045593
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
最終課題として 2000〜3000 字前後の模擬ウェブ記事を日本語で執筆、提出できる語学力
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Word ファイルにて課題提出が可能な PC 環境（授業への PC 持参は必須ではない）作成：2024/10/02
科目コード：DE216

メディア・調査実習応用１
Advanced Media Research Practice 1
Python を用いた ID-POS 分析（応用）石井 浩雅（ISHII HIROMASA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE216
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生抽選登録は DE210

授業の目標 / Course Objectives
この授業では、春学期に引き続き小売業の購買履歴データというビッグデータをもとに、Python を用いて高度な分析手法を学ぶ。分析結果から課題を発見し改善につなげる提言を行う。これらを通じて社会に出てからも使える分析力の習得を目標とする。
In this class, we will learn advanced and practical analysis methods using Python based on ID-POS data. Identify issues
from the analysis results and propose improvement plans.
The objective is to acquire analytical skills that can be used even after going out into the world.
授業の内容 / Course Contents
この授業は、主に春学期の「メディア調査実習入門 5」「メディア調査実習入門 6」の受講者を対象とする。
春学期は、Python を使った ID-POS 分析の基礎を学んだ。この授業では、Amazon などの小売業者やメーカーが使用する高度な分析を学ぶ。これらの分析手法を用いてグループごとに分かれ、それぞれ分析テーマを決めて、互いに協力しながらビッグデータ分析を行い最終発表する。
/This class is mainly intended those who have taken "Introduction to Media Research Practice 5" in the springsemester. Basic ID-POS analytics using Python was learned in the spring semester. In this class, we will learn advanced
analytics used by retailers and manufacturers such as Amazon. We are divided into groups, each decides an analysis
theme, and collaborates with each other to analyze big data and make a final presentation.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業ガイダンス
講義①ID-POS 分析の基礎【2】：講義②Python による ID-POS 分析（基礎）【3】：講義③Python による ID-POS 分析（デシル分析）【4】：講義④Python による ID-POS 分析（リフト値・N1 分析）【5】：講義⑤Python による ID-POS 分析（同時購買と期間併買）【6】：講義⑥Python による ID-POS 分析（新規継続離反分析）【7】：講義⑦Python による ID-POS 分析（協調フィルタリング・RFM 分析）【8】：グループごとのデータ分析【9】：グループごとのデータ分析【10】：グループごとのデータ分析【11】：グループごとのデータ分析【12】：グループごとのデータ分析：中間発表【13】：グループごとのデータ分析

【14】：グループごとのデータ分析：最終発表会活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内・外で Slack を使い、Slack 上で、各グループでディスカッション、進捗状況報告などを適宜、進めてもらう。また、Python プログラミングのサポート、エラー対応なども、ここで行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究発表:30％ グループワークにおける取り組み:40％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
春学期に「メディア調査実習入門５」または「メディア調査実習入門６」を履修した学生が望ましい
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
学内ネットワークに接続可能な PC

作成：2024/10/02
科目コード：DE251

ニュースの社会学１
Sociology of News 1
メディアと日韓関係
阪堂 博之（HANDO HIROYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE251
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3313
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
日本と韓国の関係について、メディアを糸口にして理解を深めることを目的とする。日韓両国民の相互認識に多大な影響を与えているメディアの実情を認識し、隣国との関係を考察する上でメディア論による知見と視座を身につける。
This course is aimed at helping deepen understanding of relations between Japan and South Korea,with the media as aclue. Through the course, students will be able to know the actual situation of the media, which have a great impact on
mutual understanding of the Japanese and South Korean people, and obtain knowledge and perspectives through media
studies to look at Japan’s relationship with the neighboring country.
授業の内容 / Course Contents
日本と韓国の関係について、メディアを中心にして多角的に読み解いていく。政治、外交や経済などに偏りがちな２国間関係にメディア史やメディア論からの分析という枠組みを提示すると同時に、報道現場での実務体験を生かして授業を行う。各回の講義では、日韓関係や日韓メディア事情などの基礎知識をはじめ、日韓相互の報道ぶり、国際報道の仕組みに加え、ＳＮＳ時代の現状、反日・嫌韓の動き、市民交流なども取り上げ、日韓関係の現状と問題点をメディア的視点からいかに分析し考察するかというアプローチを紹介する。
This course is designed to analyze relations between Japan and South Korea, which are said to be at their lowest point
in postwar history, from various angles mainly through the media. The bilateral relations tend to focus on politics,
diplomacy and economy, but this course will provide a framework for analyses through media history and studies. At thesame time, lessons will be given, based on actual experiences in the theater of news coverage. This course will
introduce approaches to analyze the current situation of Japan- South Korea relations and issues surrounding themfrom the media viewpoint by not only providing basic knowledge about the bilateral relationship and the media situationsof the two countries but also taking up such topics as coverage of South Korea by the Japanese media and vice versa,
how international news coverage are made, the present situation in the era of social media, anti-Japanese and antiSouth Korean movements, and exchanges between citizens.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：授業の目的や進め方などについて説明【2】：日韓関係とは何か：日本と韓国の関係をどうとらえるか【3】：日本の国際報道：マスメディアの国際報道の仕組み【4】：海外特派員の仕事：海外特派員はどんな仕事をしているか【5】：韓国のメディア事情：その歴史と現状【6】：日韓メディアの比較：何が似ていて何が違うか【7】：日韓相互のメディア報道：何をどう報道しているか【8】：中間総括

【9】：ソフトパワーと日韓文化交流：韓流、K-POP、K 文学【10】：SNS 時代の日韓：誰もが情報発信者という時代【11】：親日、反日、嫌韓：その実情とメディアの立ち位置【12】：北朝鮮報道：日韓メディアもう一つの接点【13】：在日韓国・朝鮮人：日韓メディアの狭間で【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日ごろから新聞やテレビ、インターネットなどで日韓関係、朝鮮半島に関するニュースをよく読んでおいてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内でのレポート:40％ 出席などの授業参加度:20％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
テキストは使用せず、毎回の授業でスライドを掲示し、プリントを配布します。
参考文献 / Readings鞠重鎬編著 『日韓関係のあるべき姿』 明石書店 2022 9784750354521
木宮正史 『日韓関係史』 岩波書店 2021 9784004318866
木村幹ほか編 『平成時代の日韓関係』 ミネルヴァ書房 2020 9784623088232
李鍾元ほか 『戦後日韓関係史』 有斐閣 2017 9784641220775
奥野昌宏ほか 『メディアと文化の日韓関係』 新曜社 2016 9784788514713
趙世暎 『日韓外交史』 平凡社 2015 9784582857955
鈴木雄雅ほか 『韓国メディアの現在』 岩波書店 2012 9784000258203
各回の授業のテーマに沿った参考文献をその都度案内します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
韓国や北朝鮮、つまり朝鮮半島に関心や興味を持っていることが必要ですが、特別な知識は必要ありません。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
CanvasLMS や GoogleClassroom を使用します。詳細は第 1 回授業の際に説明します。
その他 / Others❶基本的に PowerPoint を使用した講義形式で授業を行い、ビジュアル資料なども適宜活用します。
❷授業中、学生に質問し意見交換を行う予定ですので、積極的な受講態度を期待します。
❸毎回、授業後に簡単なリアクションペーパーの提出を求めます。詳細は授業中に説明します。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DE252

ニュースの社会学２
Sociology of News 2
オルタナティブ・ジャーナリズム
林 怡シェン（LIN I-HSUAN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE252
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
市民社会の視点からオルタナティブ・メディアの果たすべき機能、そしてあるべき姿を考えられるようになること。オルタナ
ティブ・ジャーナリズムへ関心をもつようになり、考察に必要な基本概念を身につけること。
Students will think about roles of alternative media and the forms it should take from perspective of citizen society.
Students will be interested in alternative journalism.
授業の内容 / Course Contents
授業ではまずオルタナティブ・メディアの意味を把握し、マスメディアの課題を共有する。次に草の根社会運動、公共圏、
多文化主義などの関連理論や概念の紹介を行う。後半では社会的実験として行われた国内外の事例（ケース）を紹介
し、それぞれが成し遂げた目標と成果を具体的に検討し、ディスカッションしていく。最後に理論概念と実態との往還の関係を示し、残された課題を確認する。
In this class, students will first grasp meaning of alternative media before being introduced to theoretical concepts ofgrassroot social movement and multi-culturalism. In the second half, students will be introduced to Japanese andoverseas cases with different social thinking or purpose. Students will discuss specific results or goals each of them hasachieved. Finally, students will show circular relationship between theoretical concept and actual condition, while
checking off remaining subjects.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：オルタナティブ・ジャーナリズムとはなにか【3】：パブリック・アクセスと市民参加【4】：草の根社会運動とメディア【5】：多文化主義とメディア【6】：人権とメディア【7】：調査報道【8】：オルタナティブ公共圏【9】：事例紹介①【10】：事例紹介②【11】：事例紹介③【12】：事例紹介④【13】：オルタナティブ・メディアの光と影【14】：最終総括

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業支援システム（Canvas LMS 等）で随時知らせる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

作成：2024/10/02
科目コード：DE253

ニュースの社会学３
Sociology of News 3
そのドキュメンタリーから社会を視る
綿井 健陽（WATAI TAKEHARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE253
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「そのドキュメンタリーから社会を視る」を趣旨として、主にテレビのドキュメンタリー番組を視聴して、私たちはどんな社会に生きているのかを視る、考える、議論する。そして、自らの言葉で言語化・表現するこを目指す。
With the purpose of "seeing society from that documentary," we mainly watch documentary programs on TV to see,think, and discuss what kind of society we live in. And express them in their own words.
授業の内容 / Course Contents
事件・事故・司法・メディアなど、それぞれの回のテーマに適したドキュメンタリーを視聴。視聴後は解説や補足説明の他に、質疑応答やディスカッションタイムを設ける。毎回の授業終了後にリアクションペーパーを提出、もしくは翌週の授業
開始前に提出する形式を予定。14 回の講義で扱うドキュメンタリーのテーマや内容は、講義時の社会情勢に応じて前後・変更する可能性があります。
Watch documentaries suitable for each theme, such as incidents, accidents, justice and media. After viewing, there will
be a question and answer session and discussion time in addition to commentary and supplementary explanations. We
have time to fill out the reaction paper in the class, and we plan to submit it the next week class . The themes andcontents of the documentaries covered in the 14 lectures may change before or after depending on the social situation
at the time of the lecture.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション－授業の進め方説明と「メディアの加害性・報道被害」【2】：その戦争はどう伝えられたか―１イラク戦争【3】：「知る権利」をめぐって―沖縄返還密約事件【4】：表現の自由をめぐって―１ あいちトリエンナーレ「表現の不自由展」【5】：表現の自由をめぐって―２ 犯罪と実名・顔写真報道【6】：その問題はどう伝えられたか―ジャニーズ性加害問題【7】：その事件はどう伝えられたか―ある家庭内虐待殺人事件【8】：その裁判で何が争われたか― 「乳幼児揺さぶられ症候群」【9】：「赤ちゃんポスト」と「内密出産」をめぐって【10】：放送禁止歌－その音楽はなぜ消えたのか【11】：あるお笑い芸人から見える日本社会【12】：中国人が撮った知られざる中国社会【13】：若者たちの居場所をめぐって【14】：その戦争はどう伝えられたか―２ アジア・太平洋戦争

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業で視聴したドキュメンタリーの感想・意見・質問・疑問を、リアクションペーパーに記入して提出すること。基本的には毎回の授業終了時に提出、もしくは翌週の授業開始前に提出する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の授業後のレポート:50％ 授業への参加:30％
最終レポート割合：:20％
テキスト / Textbooks
綿井健陽 『リトルバーズ 戦火のバグダッドから』 晶文社 2005
危険地報道を考えるジャーナリストの会 『ジャーナリストはなぜ戦場に行くのか』 集英社新書 2015無し
参考文献 / Readings
桜井均 『テレビは戦争をどう描いてきたか』 岩波書店 2005
阿武野勝彦 『さよならテレビ』 平凡社新書 2021
丹羽美之 『日本のテレビドキュメンタリー』 東京大学出版会 2020
森達也 『それでもドキュメンタリーは嘘をつく』 角川文庫 2008
その他 / Others
綿井健陽公式 HP＆ブログ https://wataitakeharu.blog.fc2.com/

作成：2024/10/02
科目コード：DE254

ニュースの社会学４
Sociology of News 4
経済・金融とジャーナリズム
松井 正憲（MATSUI MASANORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE254
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives①私たちはグーテンベルクを上回るコミュニケーション革命の真っただ中に生きていることを認識する。
②究極の個人メディアである SNS が、それまで社会の最小単位に過ぎなかった「わたし」を社会の主役に引き上げた。そしてこの変化が社会のあらゆるものの基本構造を「みんな（集団）」から「わたし（個人）」へ変えよ
うとしていることを理解する。
③「みんな」から「わたし」への変化は、経済（暮らし）の分野では資本主義の大前提である価格や市場に大きな影響を与えようとしている。「わたし化」は暮らしをはじめとする社会をどのように変えようとしているのかを知り、より良き未来のために何をすべきかを考える。
④コミュニケーション革命を生き抜くために欠かせないメディア・リテラシ－は「ライフ・スキル」である。
フェイクニュースに騙されず、「フィルターバブル」に陥らず、自らも誤情報の加害者にならないためにはど
うすれば良いのか。100％効く“特効薬”はないが、欠かせない基本スキルの習得を目指す。
①We will understand that we are living in the middle of the era of communication revolution which
may have a bigger impact than Johannes Gutenberg’s one.
②We will recognize that SNS which is ultimate personal media devices has pulled up an“individual” which was only a smallest unit of society to a protagonist of society. And this isgoing to change everything from “everybody’s something” to “one person’s something”③In the area of economy,the communication revolution is affecting the price and market which iscalled the premises of capitalism. We will understand how this change from “everybody’s ssomething” to “one person’s something” affect our society including life and think through what
to do for better future of human being.
④The media literacy is “a life skill” which is indispensable in order to live through an era of
the communication revolution. What should we do in order not to be deceived by fake news, not to befallen into “filter bubbles” and not be an aassailant of misinformation by yourselves ? Although
there isn’t a magic bullet in the world, we would like to aim to get the basic skills of the media
literacy as an important life skill.
授業の内容 / Course Contents▍テーマ…今、「グーテンベルク」を上回るコミュニケーション革命が社会を大きく変えようとしている。SNS を筆頭とするデ
ジタル・メディアの革新は、社会の最小単位に過ぎなかった「わたし（個人）」を社会の主役に引き上げた。メディアだけでなく、政治、経済、文化、教育、生きがいなど社会のすべての基本構造が「みんな（集団）」から「わたし」へ変わりつつある。「わたしの時代」はどんな世の中になるのか。「わたし」は新しい時代にどう向き合い、何を準備すべきなのか？
▍内 容…私たちは活版印刷を発明したグーテンベルクを上回るコミュニケーション革命の真っただ中に生きている。SNS

は社会のあらゆるものの基本構造を「みんな（集団）」から「わたし（個人）」へ変えようとしている。経済（暮らし）の分野では、資本主義の大前提である全ての人に共通した「一物一価」の原則が、一人ひとり異なる価格が存在する「一物多価」へと変貌する。市場は「みんなのマーケット」から「わたしのマーケット」へ姿を変えるだろう。30 年以上に及ぶ日本経済の長期低迷の原因となった「みんなの時代」のバブルの発生と破裂。当時の歴史の証人の言葉を道しるべにしながら、「みんなの時代」の日本経済の失敗の原因と、「わたしの時代」の日本経済の将来を考える。そして「わたし化」は世界中で起きている。新たな時代の潮流が世界秩序と世界経済に与える影響についても考察する。加速するコミュニケーション革命
は世界と日本をどこへ導こうとしているのか。
▍Theme…Now the communication revolution which may have a bigger impact than Johannes Gutenberg’s one ischanging the society so dramatically. The digital revolution which is led by SNS has pulled up an “individual” which was
only a smallest unit of society to a protagonist of society. The basic structure of society not just media but also
everything such as politics, economy, culture, education, reason to live etc. are changing from “everybody’ssomething” to “one person’s something”. What will be “the era of individual, or one person”? And then we will think
through how to face it and what to prepare for better future.
▍Contents…We are living in the middle of the communication revolution which may have a bigger impact than Johannes
Gutenberg’s invention of letterpress printing. The SNS in the lead is changing a basic structure of everything ofsociety from “everybody’s something” to “one person’s something”. In the area of economy(or life),“one price for
identical products” which is common to everybody and is called the premises of capitalism will be changed to “multiple
prices” which are different from each person. And also, Market will be changed from “market for everybody” to “market
for one person”. The bubble economy and its burst has caused continuous sluggish Japanese economy for more than 30
years. Using interviews of witness of history as a guidepost, we will verify the reason of failure of Japanese economy inthe era of “everybody’s something” and we will also think about what will be Japanese economy in the era of “oneperson’s”. And the change from “everybody’s something” to “one person’s is occurring everywhere in the world. We
will also think how this trend of new era affect the world order and world economy. We are wondering to where thisaccelerating communication revolution will bring the world and Japan.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション…授業の狙いと全体の方向性などについて説明する～「みんな（集団）」から「わたし（個人）」へという変化の源流はどこにあるのか、そしてこの流れはどこに向かうのか？
【2】：SNS が引き起こすグーテンベルク以来のコミュニケーション革命。SNS が「みんな（集団）」から「わたし（個人）」へ（ⅰ）（メディア論全般）～グーテンベルクが現代に残したもの、新聞とテレビの危機が意味するもの。
【3】：SNS が引き起こすグーテンベルク以来のコミュニケーション革命。SNS が「みんな」から「わたし」へ変える（ⅱ）（SNSに焦点）～マスメディアからマイクロメディアへの構造変化。大量の情報と驚異的な流通速度の SNS の世界。
【4】：SNS が変える社会の最前線。政治、経済、文化、教育、生きがいなど社会のあらゆるものの基本構造が「みんな（集団）」から「わたし（個人）」へ変わる～なぜ SNS が「わたし」への変化を起こすのか。新型コロナが「わたし化」を加速した。
【5】：SNS が変える経済（暮らし）の最前線～資本主義の前提条件である「一物一価」の原則が「一物多価」へ変わる。「みんなのマーケット」が「わたしのマーケット」へ。大量生産時代の終焉と「わたし」のための多品種少量生産時代の到来。
【6】：「奇跡と完敗」の戦後日本経済。「みんなの時代」の日本経済の奇跡が、その後の「わたしの時代」の完敗を準備した～戦後も残った戦前の「みんなの経済」。なぜ「みんなの成功」が「わたしの失敗」を招いたのか？
【7】：「みんなの時代」の経済が招いた未曾有のバブル。「検証バブル 犯意なき過ち」（日本経済新聞社編）を参考にしながら、30 年以上に及ぶ日本経済低迷の原因になったバブル発生の真因に迫る～「宮沢喜一の 15 年」。資産価格の適正水準はだれにもわからず。
【8】：だれがバブルを潰したのか。破裂した風船に針を刺し続けた人たち。「みんなの時代」の政策の失敗がバブルを大爆発させた。（参考図書「検証バブル 犯意なき過ち」、日本経済新聞社編）～日銀「鬼平の誤算」。破裂した風船をスパ
イクで踏みつけた。
【9】：今、日本経済は新たなバブルの「入口」に立っているのか？ 「みんなのバブル」から「わたしのバブル」へ～黒田前日銀総裁の異次元金融緩和の“隠れた狙い”とは何か。進む株高と円安。不気味な都心部の超大型再開発事業の行方。
【10】：亀裂と分断の「わたしの世界経済」（ⅰ）“3 つの事件”が世界経済の行方を変える。
（ⅱ）新自由主義的な「みんなの世界経済」の終焉。
（ⅲ）「みんなの世界経済」と真逆の「わたしの世界経済」の登場。
【11】：「みんな」から「わたし」へと変わる時、メディアとジャーナリズムの未来はどうなるのか？ メディア（仲介者）なき民主主義は機能するのか～フェイクニュースの嵐の中で生きる。SNS 時代の新しいマスメディアとジャーナリズムの構築が必要。
【12】：歴史上初めて自由に情報発信できるようになった「わたし」は何をすべきか？

（ⅰ）「わたし」の自由な発信力を大切にする。
（ⅱ）影響力の大きさと責任の重さを自覚する。
（ⅲ）それは歴史を良い方向にも悪い方向にも動かす。
【13】：「みんなの時代」から「わたしの時代」変わる時、私たちは変化にどう向き合い、何を準備し、どう生きるべきか？～「わたし」は自我を確立し、自らの情報空間を良質なものとし、自己実現のためのチャンスとリスクを果敢に取りに行くことで、自分の人生をより充実したものにできる。
【14】：「2030 年の『わたしの時代』のある日」を体験する～本講義全体のまとめと学生との意見交換など。外部講師による講義なども予定する。
（※上記は授業の進捗状況等によって変更もあり得る）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class①戦後日本経済史、特に高度経済成長期、バブルの生成と破裂、その後の 30 年に及ぶ長期低成長に関する一般的な知識を習得しておくこと。
②新聞、テレビ、ネットニュースなどを日々関心を持って接するようにすること。
③メディア・リテラシーに関心を持ち、リテラシー力を高める継続的な努力をすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業中のレポート課題:30％ 授業中の学習姿勢:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
日本経済新聞社編 『検証バブル 犯意無き過ち』 日本経済新聞社 2000 4532163617
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特になし
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特になし作成：2024/10/02
科目コード：DE255

ニュースの社会学５
Sociology of News 5
ことばとジャーナリズム
田辺 龍（TANABE RYOU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE255
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
言語（記号）と人間、それを媒介するメディア／テクノロジーについて、インターネットにおけるニュースを主要な題材として理解し、日々接するメディアについて理論的に考察することができるようになる。
Considering mainly about internet news, students will deepen their understanding of human languages or signs andmedia technology. They will acquire theoretical skill of media sociology to analyze various medias they encounter daily.
授業の内容 / Course Contents
講義の前半では、デジタル・メディア時代に至るまでの言葉の存在様態、そしてわれわれの「現実」認識に重要な役割を果たしているメディア／テクノロジーを対象とした理論・概念を紹介する。これを踏まえて、中盤以降では、インターネット
における情報の送受信に不可避的に伴う現実／非現実、真実／虚構の融合状況についてニュース情報を中心に理論的に考察、この状況への対応策を考えていく。
In the first half of this class, I will introduce the studies of media technology that influence the perception of reality andmode of human languages. Based on the above, the second half, students will consider the situation where inevitably
merge a recognition of real/unreal and true/false by using the internet. We must take measures to solve this problem
by theoretical thinking of the internet news.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス＋イントロダクション：「現実」を創る―ことばの効用【2】：言語起源論の二つの系譜―人類史における表象の段階的発展とメディア・テクノロジー【3】：「テクノロジー的生活形式」―電気メディアと「自己」「時間」「空間」【4】：フィルムの登場と編集された「現実」の創造―ベンヤミン＆キットラーの映画論【5】：「シミュラークル」としてのフェイクニュース―イデア／イコン／シミュラークルとデジタル・メディア【6】：インターネットにおける「ニュース」の構造変容―「当事者」情報の発信と公共空間の変容【7】：話し言葉／書き言葉／インターネット―諸メディアのコンヴァージェンスとことば【8】：タイプライター（typewriter）と「書き手（writer）」の問題―そのテクストは誰／何者が書いたのか？
【9】：メディア空間における「汎人称発話」―既存の言説世界の再言語化（引用）としての発話【10】：インターネットにおけるエクリチュールと「反復可能性」―無限に複製・編集・拡散される発話＝パフォーマンス
【11】：データ化する「私」―「超パノプティコン」としてのデータベース【12】：電子メディア／デジタル・メディア時代における情報の複製性／階層性―脱中心化・断片化する「主体」【13】：ディープフェイクとゆれる「現実」―AI 加工動画と広告／プロパガンダ【14】：まとめ：ポスト・トゥルース時代におけるマスメディアの存在意義活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習（予習・復習等）に関する指示は、資料のアップ等も含めて、履修登録完了後に履修者に対して行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業への参加度:20％ 小テスト:10％ 小レポート:10％
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない参考文献 / Readings
マーク・ポスター 『情報様式論』 岩波書店 2001
ハロルド・A・イニス 『メディアの文明史』 筑摩書房 2021
アンドレ・ルロワ＝グーラン 『身ぶりと言葉』 筑摩書房 2012
ジャック・デリダ 『有限責任会社』 法政大学出版局 2002
サミュエル・ウーリー 『操作される現実』 白揚社 2020
グレッチェン・マカロック 『インターネットは言葉をどう変えたか』 フィルムアート社 2021
リー・マッキンタイア 『ポスト・トゥルース』 人文書院 2020
その他の参考文献は毎回配布する資料に明記する

作成：2024/10/02
科目コード：DE256

ニュースの社会学６
Sociology of News 6
ドキュメンタリーとジャーナリズム
生井 英考／想田 和弘（IKUI EIKO/ SODA KAZUHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE256
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期他
2
科目ナンバリング
CMS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

集中講義（夏季）① 2024 年 8 月 21 日(水)～23 日(金)，26 日(月)：2～4 限② 2024 年 8 月 27 日(火)： 2～3 限
場所：A201 教室

授業の目標 / Course Objectives「ドキュメンタリー」というと、すぐさま NHK スペシャルなどの「客観・中立」を掲げたジャーナリスティックな作品を思い浮かべる人が多いかもしれない。しかしドキュメンタリー界には実に多様なアプローチや哲学があり、作家それぞれの「世界との向き合い方」がある。本講義では、ドキュメンタリー映画作家たちの様々な方法論に着目し、その多様性と豊かさと可能性を概観する。
Whenever "documentaries" are mentioned, many people may think about "objective" and "neutral" journalistic works
such as "NHK Special". However, there are many approaches and philosophies in "documentaries". Each director has
different way to face the world. In this lecture, students will focus on various methodologies of documentary film
directors and observe their diversity, richness, and potential.
授業の内容 / Course Contents
講師を務める想田和弘は、事前に台本を作らずナレーションや音楽を使わぬ「観察映画」の方法論とスタイルで、ドキュメ
ンタリー映画を作り続けてきた作家である。方法論を「原因」とするならば、作品は「結果」である。本講義では、世界で作られてきた多様なドキュメンタリー映画をできるだけ数多く鑑賞し、その方法論と作品との関係を作家の視点で分析する。
講義は可能な限りインタラクティブに行い、議論への参加を重視する。上映作品の長さに合わせて、臨機応変に講義の区切り（休憩）を設けることに留意されたい。上映作品は予告なしに変更されることがある。
The professor Kazuhiro Soda do not use script before making a film, and also do not use narration and music. With
these "Observational Film" methodologies and styles, he continues making documentary films. If methodology is"cause", then work is its "result". In this lecture, students will watch as many global documentaries as possible. They
will analyze connections among their methodologies and works from directors’ perspectives. This lecture emphasizes
interactivity and participation in discussions. Students should be aware of spontaneous pauses (rests) during lectures
depending on film lengths. Professor may change these films without first notifying students.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション。想田が実践する観察映画の方法論（観察映画の十戒）についてのレクチャーを行う。その上で、映画「Peace」（日本・アメリカ、75 分、2010 年、想田和弘監督）を鑑賞する。
【2】：映画「Peace」についての質疑やディスカッション。ドキュメンタリーにおける「客観性」とは。「観察」と「参与観察」とは。
【3】：想田が影響を受けたフレデリック・ワイズマンの処女作「チチカット・フォーリーズ」（1967 年、84 分、フレデリック・ワイ
ズマン監督）を鑑賞する。
【4】：「チチカット・フォーリーズ」について議論する。

【5】：映画の始まりは「ドキュメンタリー」だった。世界で初めて撮られた映画として知られる、リュミエール兄弟による短編数本を鑑賞し、議論する。
【6】：ドキュメンタリー映画の父と呼ばれるロバート・フラハティ監督「極北のナヌーク」（アメリカ、78 分、1922 年）を鑑賞し、ドキュメンタリーとは何か、フィクションとの境目とは何か、について考える。
【7】：大きく捉えれば「極北のナヌーク」の系譜に連なる文化人類学的ドキュメンタリー映画「リヴァイアサン」（アメリカ・フランス・イギリス、87 分、2012 年、ルーシァン・キャステーヌ＝テイラー、ヴェレナ・パラヴェル監督）を鑑賞し、カメラ機材の発達とドキュメンタリー・スタイルの関係等について議論。
【8】：アーカイブ・ドキュメンタリー映画「国葬」（オランダ・リトアニア、135 分、2019 年、セルゲイ・ロズニツァ監督）を鑑賞。
【9】：「国葬」を題材に、ドキュメンタリーにおける編集の力について考え、議論する。
【10】：アニメーション・ドキュメンタリー映画「戦場でワルツを」（イスラエル、90 分、2008 年、アリ・フォルマン監督）を鑑賞。
映像作品における虚と実の合間について考察し、議論する。
【11】：「ディア・ピョンヤン」（2005 年、日本・韓国、107 分、ヤン・ヨンヒ監督）を鑑賞。私生活にカメラを向けることで開ける
ドキュメンタリーの可能性について考える。
【12】：映画「ゆきゆきて、神軍」（1987 年、122 分、原一男監督）を鑑賞。
【13】：映画「ゆきゆきて、神軍について議論。「アクション・ドキュメンタリー」を標榜する原一男は、対象に積極的に働きかけて「共犯関係」を作り出し、これまで口を閉ざしてきた元兵士の証言をほじくり出した。武器としてのカメラが提示する諸問題について考察する。
【14】：映画「アクト・オブ・キリング」（2012 年、イギリス・デンマーク・ノルウェー、121 分、ジョシュア・オッペンハイマー監督）を鑑賞。被写体との「共犯関係」と倫理性について考える。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
集中講義の期間中、映画館でドキュメンタリー映画を鑑賞し、その方法論について批評する最終レポート課題を出す。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業での積極的な態度:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
想田和弘 『観察する男』 ミシマ社 2016 9784903908731 0095
想田和弘 『カメラを持て、町へ出よう』 集英社インターナショナル 2015 9784797673012
参考文献 / Readings
佐藤真 『〈愛蔵版〉ドキュメンタリー映画の地平』 凱風社 2009 9784773633139
小川紳介 『増補改訂版 映画を獲る』 太田出版 2012 9784778313159
シーラ・カーラン・バーナード 『 ドキュメンタリー・ストーリーテリング』 フィルムアート社 2014 9784845914401
鉄人社 『観ずに死ねるか ! 傑作ドキュメンタリー88』 鉄人社 2013 9784904676721
想田和弘 『THE BIG HOUSE アメリカを撮る』 岩波書店 2018 9784000612708
想田和弘 『なぜ僕はドキュメンタリーを撮るのか』 講談社現代新書 2011 9784062881135
想田和弘公式サイト https://www.kazuhirosoda.com/
X（ツイッター） https://twitter.com/KazuhiroSoda
フェイスブック https://www.facebook.com/kazuhiro.soda.9

作成：2024/10/02
科目コード：DE257

世論調査論
Public Opinion Poll
世論調査の方法と分析手法を学ぶ
岡田 陽介（OKADA YOSUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE257
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
世論調査データを題材として、各種調査の分析結果を事例に扱いながら、統計的データをまとめたり分析したりするために必要な基礎的な統計学的知識を習得する。
Students will use public poll data as materials to convert various survey analysis results into case studies. Students will
acquire essential and basic statistical knowledge to summarize these data statistically.
授業の内容 / Course Contents
世論調査の実施、集計、分析のプロセスを各種調査の事例を紹介しながら説明を行う。また、分析に必要な統計的な基
礎知識について、分析結果を交えながら講義を行う。
Students will be introduced to various survey case studies, as well as implementation, aggregation, and analysis
processes. In addition, in this class students will look at the analysis results and learn basic statistical knowledge
required to conduct analysis.
授業計画 / Course Schedule【1】：世論調査の意義・活用【2】：世論調査実施の概況（実施主体別の特徴）【3】：世論調査の調査企画【4】：世論調査の標本抽出【5】：世論調査の調査実施と調査データの作成【6】：集計・分析の基礎知識 1――確率論の基礎【7】：集計・分析の基礎知識 2――基本統計量【8】：集計・分析の基礎知識 3――平均や比率の差の検定【9】：集計・分析の基礎知識 4――独立性の検定【10】：集計・分析の基礎知識 5――統計的推定【11】：集計・分析の基礎知識 6――抽出法の理論【12】：集計・分析の基礎知識 7――相関係数【13】：集計・分析の基礎知識 8――回帰分析【14】：結果の解釈――統計学知識の応用活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 講義期間中の課題:30％ 授業への貢献度:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
河村和徳 『政治の統計分析』 共立出版 2015 9784320111196
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
講義には数学の基礎的な知識が求められる。講義は図解等を併せて進めるが、不得意な履修者は講義前に参考書等にて当該内容についての充分な予習が求められる。

作成：2024/10/02
科目コード：DE281

専門演習１
Seminar (2nd year)
金 希相（KIM HEESANG）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE281
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives(1)授業の前半では、メディア社会学に関する基礎知識や考え方を身につける。
(2)授業の後半では、移民研究の理論と基礎概念を学び、現代移民の特徴を理解する。
(1) In the first half of the course, students will gain the basic knowledge and approaches of media sociology.
(2) In the second half of the course, students will learn the theory and basic concepts of immigration studies; andunderstand the characteristics of contemporary immigrants.
授業の内容 / Course Contents
少子高齢化の進展に伴う労働力人口の減少が見込まれるなか、移民（外国人労働者を含む）受け入れをめぐる議論や制度改正が日本でも本格的に行われるようになった。本演習では、国民国家がどのように形成されてきたのか、人はなぜ
国境を越えて移動するのかなど、移民研究の主要なテーマについて考察する。
With the projected decline in the size of the working-age population brought about by a low fertility rate and population
aging, discussion about the acceptance of immigrants including foreign workers, and institutional reforms are underway
in Japan. This course provides an introductory look into the topic of immigration, such as how nation-states developed
and why people move across international borders.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス――自己紹介と文献担当決め【2】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読①【3】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読②【4】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読③【5】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読④【6】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読⑤【7】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読⑥【8】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読⑦【9】：『国際移民の時代』第 1 章・第 2 章【10】：『国際移民の時代』第 3 章・第 4 章【11】：『国際移民の時代』第 5 章・第 6 章【12】：『国際移民の時代』第 7 章・第 8 章【13】：『国際移民の時代』第 9 章・第 10 章
【14】：『国際移民の時代』第 11 章・第 12 章・第 13 章
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・活発な議論ができるように、あらかじめ文献を読み、論点や疑問点などをまとめておく。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リーディング・ノート:40％ 議論への参加度・積極性:20％ 文献報告の内容:40％
テキスト / Textbooks
S・カースルズ、M・J・ミラー 『国際移民の時代[第 4 版]』 名古屋大学出版会 2011 9784815806552
授業の前半ではメディア社会学科『専門演習１』の共通教材を使用する。
参考文献 / Readings
田中宏 『在日外国人 第三版――法の壁,心の溝』 岩波新書 2013 9784004314295
高谷幸編著 『移民政策とは何か――日本の現実から考える』 人文書院 2019 9784409241240
永吉希久子 『移民と日本社会――データで読み解く実態と将来像』 中公新書 2020 9784121025807
宮島喬・佐藤成基・小ヶ谷千穂編著 『国際社会学 改訂版』 有斐閣 2023 9784641174825
樋口直人, 2002,「国際移民の組織的基盤――移住システム論の意義と課題」『ソシオロジ』47(2): 55-71.
その他 / Others
授業の前半では共通教材（メディア社会学）を、後半では国際移民に関する文献を取り上げる。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DE282

専門演習１
Seminar (2nd year)
井川 充雄（IKAWA MITSUO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE282
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
メディア社会学に関する専門文献の読解を通じて基礎的な素養を習得するとともに、文献の内容を整理・要約・発表する力を身につける。それらにより、今日のメディアや社会が抱える課題について独自の問いを立てられるようにする。
Students will acquire basic knowledge through reading specialized literature related to media sociology, and acquire theability to organize, summarize, and present the contents. Through these, students will be able to ask their own
questions about the issues faced by contemporary media and society.
授業の内容 / Course Contents
授業の前半では共通教材を、後半ではスポーツとメディアに関する文献を取り上げる。
Students will read the common textbook in the first half, and some papers about sports and media in the second half.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読および討論【3】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読および討論【4】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読および討論【5】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読および討論【6】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読および討論【7】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読および討論【8】：メディア社会学科「専門演習１」共通教材講読および討論【9】：独自文献講読および討論【10】：独自文献講読および討論【11】：独自文献講読および討論【12】：独自文献講読および討論【13】：期末課題の発表と討論【14】：期末課題の発表と討論活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
共通教材に関しては、各文献ごとにレポートを課す。独自文献については担当者を決めて発表してもらう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内発表・議論への参加・貢献:30％ 授業内レポート:40％
最終レポート割合：:30％
出席は評価の対象ではなくその前提とする。
テキスト / Textbooks
独自文献については授業内で指示または配布する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
独自文献はコピーを配布する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE283

専門演習１
Seminar (2nd year)
川畑 泰子（KAWAHATA YASUKO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DE283
全授業回のうち最大 7 回はオンラインで実施（ただし、状況に変動あり。初回は対面）。
オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
春学期
CMS2020
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
個人の関心を持つ社会課題・現象などに対してデータを用いた分析の土台となる素養を輪読を通し身につけたい。
専門演習 1 の冊子と研究室資料の輪読を行なって議論を展開、理解を深めていく。
Through the reading of the book, students will acquire the knowledge necessary for analyzing data on social issues andphenomena of personal interest.
Students will read the booklet of the Specialized Seminar 1 and the laboratory materials by turns, develop discussions,and deepen their understanding of the material.
授業の内容 / Course Contents
Web 上の情報は時空間制約を超え、数値・文字情報を介し"見える化"しつつあります。 私たちの社会生活を構成しうるメディアの変遷とそれらを取り巻く情報媒体の変化を多様な分析アプローチを学びつつ、考察・分析することを目標とします。教員の指導のもと，問題意識を共有する学友と共に意見交換しながら進める時間である。本ゼミを通して多様な Webに纏わる研究取り組みに対する理解を膨らませたいと思います。
注意：分析対象などは、社会情勢などにより変更されることがあるので注意されたい。
Information on the Web is transcending the limitations of time and space, and is becoming "visible" through numericaland textual information. The goal of this course is to examine and analyze the changes in the media that make up oursocial lives and the changes in the information media that surround them, while learning various analytical approaches.
Under the guidance of the faculty, there are a time to proceed while exchanging opinions with schoolmates who sharethe same awareness of the issues. Through this seminar, we hope to expand our understanding of various Web-related
research approaches.
Note: The subject of analysis may be subject to change due to social conditions.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・専門演習１における共通教材の紹介・イントロダクション「大衆の時代」火星からの侵略―パニックの心理学的研究における文献紹介【2】：専門演習１における共通教材の輪読「大衆の時代」火星からの侵略と事例紹介(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する論考)【3】：専門演習１における共通教材の輪読「大衆の時代」火星からの侵略と事例紹介(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する
論考２)【4】：専門演習１における共通教材の輪読「大衆の時代」火星からの侵略と事例紹介(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する
論考３)【5】：専門演習１における共通教材の輪読
イーライ・パリサー
フィルターバブル インターネットが隠していること(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する論考４)【6】：専門演習１における共通教材の輪読
イーライ・パリサー
フィルターバブル インターネットが隠していること(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する論考５)【7】：専門演習１における共通教材の輪読
イーライ・パリサー
フィルターバブル インターネットが隠していること(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する論考６)【8】：専門演習１における共通教材の輪読
遠藤薫『ソーシャルメディアと「世論」形成 —間メディアが世界を揺るがす—』、2016 年
デジタルネイティブ・ジャーナリズムの新しい動きとビッグデータ(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する論考７)【9】：情報がつなぐ世界史 (MINERVA 世界史叢書) 単行本 – 2018/11/22 南塚信吾 (編集)
(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する論考８)【10】：情報がつなぐ世界史 (MINERVA 世界史叢書) 単行本 – 2018/11/22 南塚信吾 (編集)
(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する論考９)【11】：大震災に学ぶ社会科学〈第８巻〉震災から見える情報メディアとネットワーク 池田 謙一【編】
第１章 震災時・震災後の情報メディア環境が受け手に与える心理的・社会的インパクト(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する論考１０)【12】：大震災に学ぶ社会科学〈第８巻〉震災から見える情報メディアとネットワーク 池田 謙一【編】
第１章 震災時・震災後の情報メディア環境が受け手に与える心理的・社会的インパクト(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する論考１１)【13】：大震災に学ぶ社会科学〈第８巻〉震災から見える情報メディアとネットワーク 池田 謙一【編】
第１章 震災時・震災後の情報メディア環境が受け手に与える心理的・社会的インパクト(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する論考１２)【14】：大震災に学ぶ社会科学〈第８巻〉震災から見える情報メディアとネットワーク 池田 謙一【編】
第１章 震災時・震災後の情報メディア環境が受け手に与える心理的・社会的インパクト(Twitter、SNS 上での炎上、フェイクニュース、災害におけるパニックに関する論考１３)
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎週、翌週における参照文献の精読課題を出す。翌週のゼミ時間に意見交換を行うため。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度および普段の取り組みの姿勢(出席の割合、提出物(小レポート)など):80％
終レポート割合：:20％
最終レポートの提出を単位取得の要件とする。
テキスト / Textbooks
参加者の興味・関心に偏るため、追って指導する。
参考文献 / Readings○○

最南塚信吾 『情報がつなぐ世界史』 ミネルヴァ書房 2018池田 謙一 『大震災に学ぶ社会科学』 東洋経済新報社 2015
参加者の興味・関心に偏るため、追って指導する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE284

専門演習１
Seminar (2nd year)
井手口 彰典（IDEGUCHI AKINORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE284
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
メディア社会学に関する専門文献の読解を通じて基礎的な素養を習得するとともに、文献の内容を整理・要約・発表する力を身につける。また文献の内容を自分の目の前にある実際的な問題系へと展開的に結び付けていく力を養う。
Students will read specialized literatures to acquire basic knowledge and thoughts about media sociology, while
acquiring seminar methodology. Furthermore, they will be asked for connecting the purport of literature to actual
problems in our daily lifes.
授業の内容 / Course Contents
授業の前半では共通教材を、後半では担当者が専門とする音楽社会学の文献を取り上げる（音楽的な技能・知識は特に必要としない）。
In the first half, students will read the department-shared textbook. and in the second half use some papers aboutsociology of music.
Attention: student does NOT need to have the special skill or knowledge about music.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【3】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【4】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【5】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【6】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【7】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【8】：独自文献の担当割り振りと発表のためのガイダンス【9】：独自文献講読および討論【10】：独自文献講読および討論【11】：独自文献講読および討論【12】：独自文献講読および討論【13】：独自文献講読および討論【14】：独自文献講読および討論活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
共通教材に関しては、1 文献を読み終わるごとにレポートを課す。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内での発言:40％ 授業内レポート:30％ 授業内発表:30％
出席は評価の対象ではなくその前提とする。
テキスト / Textbooks
独自文献については授業内で指示または配布する。
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DE285

専門演習１
Seminar (2nd year)
川橋 郁子（KAWAHASHI IKUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE285
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
この授業の目標は次の３つである。
（１）メディア社会学の学術文献を読み解き深く理解し、それを応用する力を習得する。
（２）特定の論点や争点に関し、対立する情報を比較考量し、統合的な理解を構築する力を習得する。
（３）メディアや社会に対し、専門知識に立脚した見解を練り上げ、発信する力を習得する。
The goals of this course are as follows:（１）To deeply understand academic literature in Media Sociology, and to acquire the ability to apply this understanding.
（２）To learn how to compare and consider opposing information on specific topics or issues, and to develop the ability
to build an integrated understanding.
（３）To refine and express opinions about media and society based on specialized knowledge.
授業の内容 / Course Contents
インターネットは社会的協働の基盤を提供しますが、同時にフェイクニュースやヘイトスピーチを拡散し、人権侵害や社会の分断を促進します。そのため、旧 Twitter 社などの企業や政府に対し、言論・表現活動への介入を求める声も生じています。私たちは、メディア環境の変化に適応するだけでなく、その影響を予想し必要なルールを設計、導入していかな
ければなりません。
この授業では、まず、ソーシャルメディアにおけるコミュニケーションの特性や、言論・表現の自由に関する理論を学びます。次に、言論・表現の自由に関するルールについてグループで議論します。最終目標は、各受講生が知識に立脚した
普遍的な意見を練り上げることです。
さらに、輪読を通して、学術文献を精確に読む能力を高めるとともに、グループワーク形式の演習の中で、ディスカッションの方法など、今後の研究や学習のために必要な基礎的能力を身につけます。
While the internet provides a foundation for social collaboration, it also facilitates the spread of fake news and hatespeech, thereby promoting human rights violations and societal division. Consequently, there are increasing demands
for intervention in speech and expression activities directed at corporations like the former Twitter Inc., andgovernments. We must not only adapt to changes in the media environment but also anticipate its impacts andimplement necessary rules.
In this course, we will first learn about the characteristics of communication on social media and theories related to
freedom of speech and expression. Then, we will engage in group discussions about the rules concerning freedom ofspeech and expression. The ultimate goal is for each student to develop a well-informed and universal opinion.
Furthermore, through reading sessions, students will enhance their ability to read academic literature accurately.
During group work exercises, they will acquire fundamental skills necessary for future research and learning, such as
methods of discussion.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：【事例紹介】言論・表現の自由に関する論争
・資料の読解・グループ討論【3】：【事例紹介】言論・表現の自由をめぐる対立（「表現の不自由展」）
・資料の読解・グループ討論【4】：【文章作成】言論・表現の自由に関する考察・グループ討論・意見文作成【5】：学術的文章の読み方・書き方ガイダンス①
・講義
・ペア学習
【6】：学術的文章の読み方・書き方ガイダンス②
・講義
・ペア学習
【7】：【輪読】『自由論』を読む・グループワーク【8】：【輪読】『自由論』を読む・グループワーク【9】：【輪読】『自由論』を読む・グループワーク【10】：【輪読】『自由論』のまとめ
・言論・表現の自由をめぐる対立（事例）を再考する・グループ討論【11】：【輪読】ネット社会における言論・表現の自由に関するテキスト
・グループワーク【12】：【輪読】『フィルターバブル』を読む・グループワーク【13】：【文章作成】コンテンツモデレーションに関する考察
・資料の読解・グループ討論・意見文作成【14】：【総括】言論・表現の自由に関する考察・グループ討論活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業前に、輪読対象のテキストや配布資料を各自読み込んでおくこと。
授業後に、グループワークでの学習内容を、各自整理しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 宿題（読書レジュメ）（8 点×5 回）:40％ 文章作成（15 点×2 回）:30％ グループワークへの貢献:20％ 授業内クイズ:10％
テキスト / Textbooks
輪読のテキストには、共通教材に加え、教員が準備したものを用います。
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業中に、オンライン上でクイズや文章作成を行います。
ノート PC、あるいは、タブレットを持参してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DE286

専門演習１
Seminar (2nd year)
メディア社会学文献講読能力の涵養
酒井 信一郎（SAKAI SHINICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE286
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
メディア社会学の理論や考え方を学術文献から学び、自分の議論を立てられるようになる。
Students will learn the fundamentals of sociological thinking and writing in media studies, as well as participate inseminar-style discussions.
授業の内容 / Course Contents
前半では共通テキストを用いてラジオやテレビの役割を確認しながら、より近年のインターネットとその利用に話題を移す。後半では独自テキストを用いて LINE、X(Twitter)、Instagram、YouTube といった比較的新しい（ソーシャル）メディアに関係する文献を読む。文献を読む能力を高めるとともに、レジュメの書き方、発表の仕方、討論の方法等、3 年次以降の研究のために必要な基礎的能力をゼミ形式の演習を通じて身につける。演習の形式はグループワークを中心とする。
英語文献を積極的に採用する。
In the first half of the course, students will read literature on traditional mass media. In the second half of the course,
students will read literature, mostly in English, on social media, including LINE, X(Twitter), Instagram, and YouTube.
Students will learn the fundamental skills needed for successful study and research, such as how to create resumes, givepresentations, and facilitate conversations. The format of the exercises will be centered on group work.
授業計画 / Course Schedule【1】：演習の概要【2】：キャントリル「火星からの侵入」【3】：キャントリル「火星からの侵入」【4】：ダヤーン&カッツ「メディア・イベント」【5】：パリサー「関連性を追求する競争」【6】：会津「災害時における情報メディアの効果的活用のために」【7】：Ohashi, K., Kato, F. & Hjorth, L. (2017). Digital genealogies: understanding socialmobile media LINE in the role ofJapanese families. Social Media + Society, 3(2).
【8】：Ohashi, K., Kato, F. & Hjorth, L. (2017). Digital genealogies: understanding socialmobile media LINE in the role ofJapanese families. Social Media + Society, 3(2).
【9】：Bredikhina, L. & Giard, A. (2022). Becoming a virtual cutie: digital cross-dressing in Japan. Convergence, 28(6),1643-1661.
【10】：Bredikhina, L. & Giard, A. (2022). Becoming a virtual cutie: digital cross-dressing in Japan. Convergence, 28(6),1643-1661.
【11】：Tiidenberg, K. & Baym, N. K. (2017). Learn it, buy it, work it: intensive pregnancy on Instagram. Social Media +Society, 3(1).

【12】：Tiidenberg, K. & Baym, N. K. (2017). Learn it, buy it, work it: intensive pregnancy on Instagram. Social Media +Society, 3(1).
【13】：Sakaki T., Kobayashi T, Yoshida M., Toriumi F. (2022). Do media events still unite the host nation’s citizens?
The case of the Tokyo 2020 Olympic Games. PLoS ONE 17(12).
【14】：Sakaki T., Kobayashi T, Yoshida M., Toriumi F. (2022). Do media events still unite the host nation’s citizens?
The case of the Tokyo 2020 Olympic Games. PLoS ONE 17(12).
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献を通読することに加え、自身の意見や主張を準備し、翌週の演習に臨む。毎週授業後には振り返りを書く。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習への参加度・貢献度:50％ 小レポート:10％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
独自文献はコピーを配布する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DE287

専門演習１
Seminar (2nd year)
メディアとジェンダー菅森 朝子（SUGAMORI ASAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE287
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
・メディア社会学、ジェンダー論の基礎的な考えを学ぶ
・文献を読解する力、演習の基本を習得する
・他の人の考えを聞く力、自分の意見を伝える力を習得する
The objectives of this course are as follows: 1) to learn basic ideas of Media Sociology and Gender Theory; 2) toacquire the ability to read textbooks and the basics of seminar; 3) to develop the ability to hear other's opinions and tocommunicate yours.
授業の内容 / Course Contents
本授業は、「ジェンダー」という視点からメディアをとらえることで、現代の情報化社会の抱える問題点や諸相を考えていく。
文献講読の前半はメディア社会学科の共通教材を扱い、後半は「メディアとジェンダー」をテーマにした文献を扱う。
授業の終盤には、メディアの現場で働くゲストスピーカーによる「メディアとジェンダー 」をテーマにした講義と受講者との意見交換の機会を持つことを予定している。
In this course, students will question the media from the perspective of "Gender" and consider the issues and aspects oftoday's information society. First, students will read and discuss common textbooks and literature on "Media andGender". In addition, a guest speaker will be invited to lecture on "Media and Gender" and discuss the topic withstudents.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション（自己紹介、授業の進め方の説明、文献講読の発表者を決める）【2】：「メディアとジェンダー」をテーマにしたグループワーク１【3】：メディア社会学科共通教材 文献講読１【4】：メディア社会学科共通教材 文献講読２【5】：メディア社会学科共通教材 文献講読３【6】：メディア社会学科共通教材 文献講読４【7】：メディアとジェンダー 文献講読１【8】：メディアとジェンダー 文献講読２【9】：メディアとジェンダー 文献講読３【10】：メディアとジェンダー 文献講読４【11】：「メディアとジェンダー」をテーマにしたグループワーク２【12】：ゲストスピーカーによる講義に向けた準備

【13】：ゲストスピーカーによる講義および受講者とのディスカッション【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・発表者はレジュメを作成し、あらかじめ提出すること・発表者以外も必ず文献を読んで、論点・コメントを準備して臨むこと
・文献以外にも教員が指示した資料を読んでおくこと
・授業後には毎回コメントを提出すること
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業後のコメント:20％ 授業への取り組み、発表・議論への貢献度・積極性:30％ 出席:20％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
林香里・田中東子 編 『ジェンダーで学ぶメディア論』 世界思想社 2023 9784790717782
テキストは購入し、初回授業に持参すること
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
パソコンを持参すること○

作成：2024/10/02
科目コード：DE288

専門演習１
Seminar (2nd year)
メディアを支えるテクノロジーの理解とこれからの「デジタルメディア」像をイメージする
高柳 寛樹（TAKAYANAGI HIROKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE288
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
学科が指定する社会学におけるメディア研究の基礎文献（メディア社会学科「専門演習１」共通素材）を輪読しながら、特にそれらが現代のメディア環境においてどの様に私たちのビヘビアに資するかを議論と実践により整理し理解する。
Students will read basic literatures specified by the department for sociology (universal materials for Seminar (2nd year)
of Department of Communication and Media Studies). Students will discuss and understand through practice how these
literatures contribute to our behaviors in modern media environment.
授業の内容 / Course Contents
メディア社会学科「専門演習１」共通素材の主たる基礎文献を輪読するが、それに留まらず「IT 前提経営®」の提唱者であり Tech ベンチャー企業や投資会社の経営者でもある担当者の経験から表出した「現代のメディア環境」の争点を共有し整理し理解する。特に、1995 年生まれ以降のデジタルネイティブがメディアの実践者に存在する現代において「メディアテクノロジー」としての情報技術や、その「社会化（socialized）」やイノベーションがどの様に起こっているのか、また、その因子としての「AI（人口知能）」「IoT（モノのインターネット）」「ビックデータ」をどの様に理解したら良いかを「IT 前提経営®」の文脈で習得し議論する。また「現代のメディア環境」で日々、七転八倒を繰り返す実務者（メディア産業従事者や経営者等）をゲストスピーカーとして招聘し、ゲストスピーチとあわせて議論を行う。また 3 年生以降の本格的なゼミ活動を前にした準備ゼミとしての位置付けも大切にする。
Students will read most of the universal materials for Seminar (2nd year) of Department of Communication and Media
Studies. Students will go further – They will share, organize, and understand Modern Media Environment based on
experience of entrepreneur, manager, and advocate of Tech Driven Management®. In particular, digital natives bornafter 1995 are among media practitioners. What media technology, information technology, socialization, and innovation
will result? Furthermore, how should students approach factors of AI, IoT, and big data? Students will understand thesethrough passages found in Tech Driven Management®. Guest speakers working in Modern Media Environment (workers
and managers of media industry) have been through trials and errors. This class will proceed with their speeches anddiscussions. Furthermore, these are important preparations for students before they attend full-fledged seminars after
year 3.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクションと自己紹介（履修者同士の紹介）【2】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材の輪読および発表と議論（１）【3】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材の輪読および発表と議論（２）【4】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材の輪読および発表と議論（３）【5】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材の輪読および発表と議論（４）【6】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材の輪読および発表と議論（５）【7】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材の輪読および発表と議論（６）【8】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材の輪読および発表と議論（７）【9】：ゲストスピーカーのゲストスピーチおよび議論【10】：ゲストスピーチ及び輪読（１）から（７）の関連性構築と議論【11】：担当者指定テキストの輪読と発表【12】：「IT 前提経営®」時代の旧マス４媒体と新しいメディアプラットフォームについての整理と理解【13】：産業論としての「メディア産業（またはメディアビジネス）」理解【14】：メディア実践と総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
発表準備など時間を超えた作業が生じる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 発表とレポート:80％ 授業への参加度:20％
最終レポート割合：:0％最終テスト割合：:0％
テキスト / Textbooks
高柳寛樹 『続・まったく新しい働き方の実践〜〜なぜ働き方は自由にならないのか。DX（Digital Transformation）未完了
社会の病理〜』 ハーベスト社 2022 9784863391147
高柳寛樹 『「IT 前提経営」が組織を変える～ デジタルネイティブと共に働く』 近代科学社 digital 20209784764960084
高柳寛樹 『まったく新しい働き方の実践〜「IT 前提経営」による「地方創生」〜』 ハーベスト社 2017 9784863390867
参考文献 / Readings
講義内で適時指定する。
その他 / Others
担当者オフィシャルページ：
https://hiroki.st/作成：2024/10/02
科目コード：DE289

専門演習１
Seminar (2nd year)
文献講読およびプレゼンテーション・議論の技法を学ぶ
田辺 龍（TANABE RYOU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE289
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
専門的な文献の講読を通じて、メディア社会学の基礎的な知識や考え方を学ぶとともに、少人数の演習で資料作成・プ
レゼンテーション・議論の方法を身につける。
Students will read specialized literatures to acquire basic knowledge and thoughts about media sociology, while
acquiring seminar methodology.
授業の内容 / Course Contents
専門演習１では、メディア社会学に関する様々な文献を講読し、メディアを学ぶとはどういうことか、メディア研究にはどのような広がりがあるのか、メディア研究の方法は何か、といった基礎的な事柄を体系的に学び、自らの問題関心を広げ、深めていく。基本的な文献をきちんと読む能力を高めるとともに、ゼミ形式の演習の中で、レジュメの書き方、発表の仕方、ディスカッションの方法など、今後の研究（学び）のために必要な基礎的能力を身につける。なお、前半はメディア社
会学科「専門演習１」共通素材を用いる。
In Seminar (2nd year), students will read various literatures on media sociology to learn basic subjects systematically,broaden and deepen their issue awareness. What does it mean to learn about media? What is the breadth of media
research? What is the method to research media? Students will improve their ability to read basic literatures. Throughseminar learning, students will acquire skills required in future researches (learning) such as writing summary, making
presentation, and discussing. Students will use universal materials for Seminar (2nd year) of Department ofCommunication and Media Studies.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション―講読文献について【2】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【3】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【4】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【5】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【6】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【7】：中間総括 課題１の説明 講読したいテキストに関する「書評」の作成【8】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【9】：独自テキスト講読および討論【10】：独自テキスト講読および討論 課題 1 の提出【11】：独自テキスト講読および討論 課題 2「期末レポート」の説明【12】：独自テキスト講読および討論【13】：独自テキスト講読および討論

【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
メディア社会学科「専門演習１」共通素材および独自テキストの毎回の文献を予め読んでおくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:40％ 授業内課題:40％ 出席、討論への参加:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
アン・フリードバーグ 『ヴァーチャル・ウィンドウ』 産業図書 2012
長谷正人・中村秀之編訳 『アンチ・スペクタクル』 東京大学出版会 2003
長谷正人編著 『映像文化の社会学』 有斐閣 2016
アンソニー・エリオット＆ジョン・アーリ 『モバイル・ライブズ』 ミネルヴァ書房 2016
サミュエル・ウーリー 『操作される現実』 白揚社 2020
上記は担当者クラスにて近年講読した独自テキストの例です。メディア社会学科「専門演習１」共通素材のうちどの文献を読むか、独自テキストは何を採用するかについては、全員の議論で決定します。

作成：2024/10/02
科目コード：DE290

専門演習１
Seminar (2nd year)
専門演習１
兼古 勝史（KANEKO KATSUSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE290
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
専門的な文献の講読を通じて、メディア社会学の基礎的な知識や考え方を学ぶとともに、演習の方法を身につける。
Students will read specialized literatures to acquire basic knowledge and thoughts about media sociology, while
acquiring seminar methodology
授業の内容 / Course Contents
専門演習１では、メディア社会学に関する様々な文献を講読し、メディアを学ぶとはどういうことか、メディア研究にはどのような広がりがあるのか、メディア研究の方法は何か、といった基礎的な事柄を体系的に学び、自らの問題関心を広げ、深めていく。基本的な文献を精読する能力を高めるとともに、ゼミ形式の演習の中で、レジュメの書き方、発表の仕方、ディベート、ディスカッションの方法など、今後の研究（学び）のために必要な基礎的能力を身につける。
In Seminar (2nd year), students will read various literatures on media sociology to learn basic subjects systematically,broaden and deepen their issue awareness. What does it mean to learn about media? What is the breadth of media
research? What is the method to research media? Furthermore, students will improve their ability to read basic
literatures. Through seminar learning, students will acquire skills required in future researches (learning) such as writingsummary, making presentation, debating, and discussing.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション 課題１ 「中間課題」「期末課題」等について【2】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【3】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【4】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【5】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【6】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【7】：中間課題（メディアに関する個人研究案）発表と討論【8】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【9】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【10】：メディア社会学科「専門演習１」共通素材講読および討論【11】：独自文献講読および討論【12】：独自文献講読および討論【13】：期末課題（メディアに関する個人研究）発表と討論【14】：期末課題提出 総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の文献を予め読んでおくこと。
前半はメディア社会学科「専門演習１」共通素材、後半は本クラス独自の文献を指定する、文献については初回授業時に配布・指示する。また個人でテーマを決めて発表する機会を中間と後半に設ける。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:40％ 授業内課題:40％ 出席、討論への参加:20％
テキスト / Textbooks
松本恭幸（編） 『地域でつくる・地域をつくる メディアとアーカイブ』 大月書店 2022 9784272331055
M.シェーファー（鳥越けい子他訳） 『新装版 世界の調律:サウンドスケープとは何か』 平凡社 2022 9784582769265
メディア社会学科「専門演習１」共通教材を配布予定
参考文献 / Readings
H.キャントリル 『火星からの侵入―パニックの社会心理学』 川島書店 1985 9784761002084
D.ダヤーン、E.カッツ 『メディア・イベント―歴史をつくるメディア・セレモニー』 青弓社 1996 9784787231154
E.パリサー 『フィルターバブル──インターネットが隠していること』 早川書房 2016 9784150504595
松本恭幸（編） 『地域でつくる・地域をつくる メディアとアーカイブ』 大月書店 2022 9784272331055
M.シェーファー 『新装版 世界の調律:サウンドスケープとは何か』 平凡社 2022 9784582769265
初回授業時に教員が指示する。上記参考文献の１〜３はメディア社会学科「専門演習１」共通教材に収録。
指定テキストについては、授業後半で用いる。
その他 / Others
授業形態は演習形式を基本とする。
テキストの配布、課題提出等に授業支援システム（Canvas LMS）を用いるので、使えるようにしておくこと。

作成：2024/10/02
科目コード：DE291

専門演習１
Seminar (2nd year)
自分の持ち味を活かして文献講読・ディスカッションに対応できるようになろう
濱野 隆満（HAMANO TAKAMITSU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE291
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

希望ゼミアンケートについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
その 1:対象となる文書を読み、分からない部分や不明な部分を交えつつも自分なりに整理を図り、理解を顕在化させる術を得よう。
その 2:「その 1」で整理した内容を基に自分としての疑問や意見を発信する事でディスカッションする力、オリジナルのプ
レゼンテーションを展開する力をつけよう。
その 3:「その 2」のディスカッションやプレゼンテーションを利用して対象への理解を深めそれを独自に簡潔にまとめる実践的なスキルをつけよう。
なお、専門的な文献の講読を通じて、メディア社会学の基礎的な知識や考え方を学ぶとともに、演習の方法を身につけます。
1: Students will read specified documents to acquire skills to organize and clarify unclear or incomprehensible parts in
self- directed manner.
2: Students will acquire ability to discuss and make original presentation based on contents organized in 1. Students willachieve this by communicating their questions and opinions.
3: Students will deepen their understanding about discussions and presentations of 2. They will acquire practical skill tosummarize them concisely.
Students will read specialized literatures to acquire basic knowledge and thoughts about media sociology, while
acquiring seminar methodology.
授業の内容 / Course Contents「授業の目標」を念頭に置きつつ、担当教員が産学連携プロジェクトの客員研究員や大学常勤教員、広告代理店での音楽配信等のコンテンツビジネスのプロデューサーといった「産」と「学」両面を経験していることを踏まえて、受講生の皆さんの今後の進路で役立つであろうアドバイス等も都度織り交ぜつつ授業を進めたいと思います。
スキルアップを図りつつ進めていく必要がありますので、授業進度等は適宜調整をします。昨年度までの授業の様子を振り返ってもさほど履修に際し不安がることはまずないと思われます。但し履修状況に応じた展開として担当教員からの方法論等の提示・解説がありますので欠席してしまった場合は「損をした」と思うことはあったようです。
原則としての共通テキストの 6 つの題材を扱いますが、受講生の希望に応じて別途担当教員が用意した文書から 1 つ程度を追加ないし交換も考えてます。これは初回授業にてサンプルを提示して意見を募って決定します。この他に初回授業では課題等に対するガイダンスに加えて「各題材のディスカッションのたたき台となる簡単な発表」を行う「各題材の担当の班分け」を行い、いずれかの題材の担当班に必ず参加してもらいます。但し共通テキスト第 1 章『火星からの侵入』（予定）だけは第 13 回と第 14 回に渡って班ではなく全員を対象とした同題材を踏まえた上での個人プレゼンテーション」
をしてもらいます。
共通テキスト等を題材とした授業の他に、担当教員の知人からメデイア関連の現場を知るゲストをお呼びしてディスカッシ

ョンができる授業を 1 回計画しておりますが、ゲストの方のご都合等により順番が前後したり別課題に変更となる可能性がありますのでご了承ください。
全クラス共通授業内容として、基本的な文献をきちんと読む能力を高めるとともに、ゼミ形式の演習の中で、レジュメの書
き方、発表の仕方、ディスカッションの方法など、今後の研究(学び)のために必要な基礎的能力を身につけます。なお、全クラスにおいて共通テキストを用います。
Students will always bear in mind the goal of this class. Professors of this class have experiences in both industry andacademia. They include visiting researchers in industry-university projects, university permanent professors, music
distributors at advertising agencies, and other content business producers. In this class, they will provide students withadvices that will help them in their future paths.
Class progress will be adjusted appropriately as improvement of students’ skills is a necessity. Reviewing class until lastyear, students have not experienced unease in class so far. However, professor may introduce or explain methodology
based on class status. Absentees may miss out on these.
In general, students will study 6 chapters of the universal textbooks. If students desire, professor may add or switch 1of themwith documents prepared separately. Students will comment on and decide these materials after seeing samples in thefirst class. During the first class, professor will give students guidance on subjects. In addition, students will create
basic presentations to jumpstart discussion of each chapter. Students will be divided into groups, each handling specificchapter. Participation in these chapter groups is obligatory. However, all students will make their presentations on
chapter 1 of universal textbooks during 13th and 14th classes.
In addition to classes based on universal textbooks, professors will invite their associates and guests working in media
scenes to participate in class discussion for 1 time. Depending on their schedules, class sequences or subjects may be
modified.
All classes will share the following universal contents. Students will improve their ability to read basic literatures.
Through seminar learning, students will acquire skills required in future researches (learning) such as writing summary,making presentation, and discussing. Universal textbooks will be used in all classes.
授業計画 / Course Schedule【1】：「ガイダンスほか」 履修に向けての説明として出席確認方法や課題、毎週の事前準備の手順説明等をします。 な
お、授業進行の都合により次回以降の「班で行う題材毎の発表」に際し、初回のこの授業時に班分けを行います。
【2】：「『フィルターバブル インターネットが隠していること』第 1 章 関連性を追求する競争（予定）」 担当班が発表しディ
スカッション（随時対応手法・関連事項等も含めた解説を実施）【3】：「『フィルターバブル インターネットが隠していること』第 1 章 関連性を追求する競争（予定）」 担当班が発表しディ
スカッション等（随時対応手法・関連事項等も含めた解説を実施）、まとめの授業【4】：「『ツイッターの心理学 情報環境と利用者行動』第 2 章 ツイッター上のネットワーク（予定）」 担当班が発表しディス
カッション（随時対応手法・関連事項等も含めた解説を実施）【5】：「『ツイッターの心理学 情報環境と利用者行動』第 2 章 ツイッター上のネットワーク（予定）」担当班が発表しディス
カッション等（随時対応手法・関連事項等も含めた解説を実施）、まとめの授業【6】：「『メディア・イベント 歴史をつくるメディア・セレモニー』第 1 章 メディア・イベントの定義―マス・コミュニケイションの特別な祭日（予定）」 担当班が発表しディスカッション（随時対応手法・関連事項等も含めた解説を実施）【7】：「『メディア・イベント 歴史をつくるメディア・セレモニー』第 1 章 メディア・イベントの定義―マス・コミュニケイションの特別な祭日（予定）」担当班が発表しディスカッション等（随時対応手法・関連事項等も含めた解説を実施）、まとめの授業【8】：「<参考文献>“Key Readings in Journalism”, 31. On Television and Journalism（予定）」を含めた事前提示した英語
資料のなかから受講生が選んだ文章 担当班が発表しディスカッション（随時対応手法・関連事項等も含めた解説を実施）【9】：「<参考文献>“Key Readings in Journalism”, 31. On Television and Journalism（予定）」を含めた事前提示した英語
資料のなかから受講生が選んだ文章 担当班が発表しディスカッション等（随時対応手法・関連事項等も含めた解説を実施）、まとめの授業【10】：「『自由論』第 2 章 思想と言論の自由（予定）」担当班が発表しディスカッション等 担当班が発表しディスカッション（随時対応手法・関連事項等も含めた解説を実施）【11】：「『自由論』第 2 章 思想と言論の自由（予定）」担当班が発表しディスカッション等、まとめの授業 担当班が発表しディスカッション等（随時対応手法・関連事項等も含めた解説を実施）、まとめの授業【12】：「ゲストをお招きしての講義とディスカッション」事前にアナウンスはしますがゲストの方のご都合により順番が前後するかもしれません。状況によっては他の題材を提示しディスカッション等に変更する場合もあります。
【13】：「『大衆の時代』(新装)より『火星からの侵入』（予定）」を踏まえた上での個人プレゼンテーション等【14】：「『大衆の時代』(新装)より『火星からの侵入』（予定）」を踏まえた上での個人プレゼンテーション等、まとめの授業活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
詳細な学習方法等の解説は初回授業時に行いますが、テキストを読んで「分かって」臨むことよりも予習として各回「わからない点」を洗い出してくることが重要です。復習としては各回自己点検と出席動向確認のためにアンケート形式の「受講ミニレポート」の提出がありますのでノルマとして取り組むだけでなく各自上手に利用してみましょう。各題材が終わった時
点で「各題材 A4 一枚のまとめレポート」の提出もありますが、こちらもノルマとして単に文章をまとめるのではなく復習も兼ねて自分で気が付いたことなどを組み合わせて個人の成果物として作成し活かしていただければと思います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回「受講ミニレポート」（各 1％）全 14 題の合計:14％ 各題材「A4 一枚のまとめレポート」（各14％）全 5 題の合計:70％ 最終の個人プレゼンテーションと同発表会後の「A4 一枚のまとめレポート」:16％
詳しくは初回ガイダンスにて説明しますが、「受講ミニレポート」「各題材 A4 一枚のまとめレポート」は Canvas LMS（若しくは別途指示をする類似代替ツール）を使って提出してください。「受講ミニレポート」は出席票も兼ねており一般的に言うところの「出席点」の機能も含んでおります。原則として 2/3 以上の出席を必須としますが、やむを得ない事情により出席日
数が足りなくなってしまった場合は別途検討します。また必須発表として「各題材のディスカッション等のたたき台となる担当班による簡単な発表」と「第一章（＝『火星からの侵入』）（予定）を踏まえた上での個人プレゼンテーション」があります。
「受講ミニレポート」は出席回のみの提出となりますが、「各題材 A4 一枚のまとめレポート」、「各題材のディスカッション等のたたき台となる担当班による簡単な発表の資料」、『火星からの侵入』（予定）を踏まえた上での個人プレゼンテーションの資料」は期限外提出期間も設けますので必ず提出してください。期限外提出の最終受付は別途提示します。
テキスト / Textbooks
原則として授業計画内で提示している各題材はメディア社会学科「専門演習 1」共通教材のものを予定しておりますが、
濱野クラスでは取り上げる題材の内 1 つを英文のものとします。取り上げる英文題材は共通教材のもの若しくは別途濱野が用意した英文資料から担当班が初回授業時に選択決定する予定です。その他履修状況に応じて各種資料を別途配布を行う場合があります。
本シラバス執筆時に最終的な共通教材の最終稿が手元に無いため題材の変更が多少あるかもしれません。予めご承知ください。
参考文献 / Readings
履修状況に応じて別途参考文献ご案内する場合があります。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
濱野は非常勤となりますので、履修に関する指示や質問の受付やその回答等は電子メールや Canvas LMS（若しくは別途指示をする類似代替ツール、履修状況を見ながら判断します）を使わざるを得ません。ICT に苦手意識を持たれる方は遠慮なく濱野に相談してください。最終的にはそれらの最低限の使い方を習得しないと単位発行に必要な各種提出物が出せませんのでその点は事前にご了承ください。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
電子メール、Canvas LMS が利用できる環境は最低限必要となります。
その他 / Others
授業形態は演習形式を基本とします。上記の授業計画は標準プランを示したものですので、実際のスケジュールは、担当教員の指示に従ってください。授業に関連する連絡や資料の配布等に本学の電子メールや授業支援システム（Canvas LMS 等）を用いる場合があるので使えるようにしてください。

作成：2024/10/02
科目コード：DE295

Reading Sociology in English
Reading Sociology in English
黄 盛彬（HWANG SEONGBIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE295
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS2020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
メディア・コミュニケーション研究における基礎的な知識や考え方を学ぶ。英語と日本語のバイリンガルで論理的に考え、意見を述べられる能力を身につける。 少人数の演習形式でグループディスカッションやレジュメの作成と発表のスキルも学んでいく。
Students will learn the basic knowledge and ways of thinking in media and communication studies through reading
English literature. While improving their English reading skills, students will acquire the basic skills necessary for
research (learning), such as writing resumes, making presentations, and discussing in seminar-style classes. In addition,
students will acquire the ability to think and discuss bilingually in English and Japanese.
授業の内容 / Course Contents
メディア・コミュニケーション研究の文献を講読し、メディアとコミュニケーションを学ぶとはどういうことか、メディア・コミュニケーション研究にはどのような広がりがあるのかについて学ぶ。文献の輪読とともに、扱われているテーマやトピックに合
わせて、関連論文や記事などを使い、多様な見方や考え方に触れつつ、多角的かつ総合的な思考力を養う。
Students will learn the basics of media and communication studies by reading literature on media and communication
studies. The course will proceed in such a way that students will be able to enhance their ability to think logically,
critically, and independently while encouraging the students to be exposed to a variety of views and ways of thinking
through the use of current materials such as news articles following the themes and topics covered.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：文献講読と討論【3】：文献講読と討論【4】：文献講読と討論【5】：文献講読と討論【6】：文献講読と討論【7】：グループワーク中間報告【8】：文献講読と討論【9】：文献講読と討論【10】：文献講読と討論【11】：文献講読と討論【12】：文献講読と討論【13】：グループワーク報告【14】：全体総括

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回かならず文献を事前に読み、レジュメを作成しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内課題とディスカッション:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
Hollows, Joanne Media Studies: A Complete Introduction Teach Yourself 2016 1473618983
参考文献 / Readings
関連の学術論文、メディア記事など○○

作成：2024/10/02
科目コード：DE360

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
SNS データ分析１
和田 伸一郎（WADA SHIN'ICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE360
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
デジタル・データは、もはやメディア産業、IT 産業といった一部の産業で扱われるだけにとどまらず、国家間の外交・諜報活動から、資本主義市場経済、生産・労働・消費、社会におけるコミュニケーションといった領域すべてで利活用され、ますます価値あるものになってきている。同時に、これらのいわゆる「ビッグデータ」を分析できるスキルをもった人材のニーズが近年ますます高まっている。この授業では、PC で諸々のツールを使ってビッグデータを収集し、実際に手で触ってもらいつつ、ビッグデータの構造や性質を知り、分析できるスキルを実践的に身につけ、今後の Society5.0 時代において必要とされる IT スキル、データリテラシーとはどういうものかを理解することを目標とする。
Digital data is no longer limited to a few industries such as the media and IT industries, but is becoming increasingly
valuable in all areas, from diplomatic and intelligence activities between nations to the capitalist market economy,
production, labor and consumption, and communication in society. At the same time, the need for people with the skills
to analyze these so-called "Big Data" has been increasing in recent years.
In this class, we will learn the structure and nature of Big Data, acquire practical skills to analyze Big Data, andunderstand the IT skills and data literacy needed in the future Society 5.0 era, while collecting Big Data using various
tools on a PC and actually touching it with their hands. The goal is to do so.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、主にデジタル・データ分析（SNS データ、オープンデータ、Web 上のデータなどの分析）を様々な分析ツール（Python など）を使ってグループ単位で行う。
専門演習２A では、SNS データ（Twitter（X）、Instagram）を使って何を明らかにするか、そのテーマ設定をグループ単位で行い、報告、発表を何度か繰り返しながら、研究テーマの絞り込みを行っていく。
なお、毎回の授業で、上記のような作業を行うため、各自、授業に自分のパソコンを持参すること。また、PC スキルがある
程度高い、あるいは PC スキル、プログラミングスキル（Python）を磨くことに関心をもっていることが望ましい。その際、パソコンについては、大きなデータを処理するため、一定以上のスペックをもったパソコンであることが望ましい。
In this lesson, we mainly perform digital data analysis (analysis of SNS data, open data, data on the Web, etc.) on agroup basis using various analysis tools (such as Python). In Seminar(3rd Year)A, we will narrow down the research
theme by repeating reporting and presentation several times by doing the theme set in a group unit, considering whatkind of data to use and what to clarify.
In order to do the above work, basically, it is desirable to bring a personal computer to each lesson. Also, it is desirable
that PC skills are high to some extent or that students have an interest in polishing PC skills and Programming skills（Python）. And it is desirable for the computer to have a certain level of specifications in order to process large
amounts of data.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション～このゼミでは何をするのか、データ分析についての説明～【2】：プロジェクト・グループを決定し、各自の PC で、データ分析をするための環境構築を行う。
【3】：①PC 環境構築を行いながら、グループごとに研究テーマについてディスカッションを行う。
【4】：②PC 環境構築を行いながら、グループごとに研究テーマについてディスカッションを行う。
【5】：グループごとに決定した研究テーマに必要なデータの収集を行い、分析を始める。グループ内での分担を決める。
【6】：①グループごとに作業進捗状況報告【7】：②グループごとに作業進捗状況報告【8】：ブレインストーミング【9】：テーマの再検討（アイデアの結合・整理：問題提起／仮説設定）の確認【10】：テーマの再検討（アイデアの結合・整理：問題提起／仮説設定）の確認【11】：①グループごとに作業進捗状況報告【12】：②グループごとに作業進捗状況報告【13】：①最終研究発表【14】：②最終研究発表
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
主に Slack を用いて、各自、各班で共同作業を行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 進捗状況の報告・プレゼンテーション・発表など作業への貢献:40％ 成果物への貢献:40％ 授業
内での発言の積極性:20％
テキスト / Textbooks
適宜、授業内で指示する。
参考文献 / Readings
和田伸一郎 「単語埋め込みモデルの社会学理論への応用可能性—Twitter データ分析を事例に—」 人工知能学会
2023 年
和田伸一郎 『国家とインターネット』 講談社選書メチエ 2013 年 4062585502
鳥海不二夫編著 『計算社会科学入門』 丸善出版 2021 年 4621305964
和田伸一郎 「Python, Embedding Projector を用いた Twitter データ分析 : 2016 年東京都知事選挙を事例に」 『応用社会学研究』 立教大学社会学部 2019 年
クジラ飛行机、杉山陽一、遠藤俊輔 『すぐに使える! 業務で実践できる! Python による AI・機械学習・深層学習アプリのつくり方』 ソシム 2018 年 4802611641
佐藤卓己編 『デジタル情報社会の未来（岩波講座 現代 第 9 巻）』 岩波書店 2016 年 4000113895
その他、適宜、指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE361

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
ジャーナリズムの送り手／ニュースルームとニュースワーカー
木下 浩一（KINOSHITA KOICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE361
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「マスゴミ」という言葉に代表されるように、メディアやジャーナリズムに対する不信が高まっている。日々のニュース接触
は、ほぼインターネット経由となった。そのような状況のなか、我々はジャーナリズムの送り手に対する関心を失ってはいないだろうか。プラットフォームが新しくなろうとも、ニュースを発掘するのは、いつの時代もジャーナリストや記者である。本
ゼミの目標は、以下の 2 つである。1）メディアの送り手がどのような空間でどのようなルーチンを行っているのかを理解する、2）ジャーナリズムやメディアを対象とした言説分析の基礎を身につける。
As represented by the term "Masugomi," distrust towards media and journalism has been on the rise. Daily exposure tonews has mostly shifted to the internet. In such circumstances, we may be losing our interest in the senders ofjournalism. Regardless of the emergence of new platforms, journalists and reporters have always been the ones digging
news. The objectives of this seminar are twofold: 1) to comprehend the spaces and routines in which media senders
operate, and 2) to acquire the fundamentals of discourse analysis focused on journalism and media.
授業の内容 / Course Contents
ジャーナリズムやメディアの送り手を対象とした卒業論文執筆の基礎が、総論としての演習の内容である。各論としては、
1）ジャーナリズムの送り手を対象とした日本とアメリカの先行研究のレビュー、2）日本の新聞と新聞記者の特徴、3）ジャー
ナリストやニュースルームを対象とした言説分析の資料と手法、以上の 3 つを主とする。参加者の興味関心にもよるが、3）を厚めに行う可能性が高い。
The content of this seminar serves as the foundation for composing graduation theses focusing on the senders ofjournalism and media. 1) reviewing previous research on senders of journalism in Japan and the United States, 2)highlighting the characteristics of Japanese newspapers and newspaper journalists, and 3) utilizing sources andmethodologies for discourse analysis targeting journalists and newsrooms. While the emphasis may vary according toparticipants' interests, there is a strong likelihood of delving extensively into aspect 3).
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション、参加者の興味関心など【2】：資料の読み方 1【3】：資料の読み方 2【4】：資料の読み方 3【5】：抜書きとレジュメ作成 1【6】：抜書きとレジュメ作成 2【7】：抜書きとレジュメ作成 3【8】：コメント作成 1【9】：コメント作成 2

【10】：論文購読（事前にレジュメ作成の上）1【11】：論文購読（事前にレジュメ作成の上）2【12】：論文購読（事前にレジュメ作成の上）3【13】：論文購読（事前にレジュメ作成の上）4【14】：参加者の興味関心やテーマについて総合的に議論活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
1）復習を兼ねて、自らの興味関心に従い、資料や文献を読み、分析する。
2）自分の興味関心だけでなく、他の参加者のそれらにも興味を持つ。
3）事前に渡された文献や資料は、ある程度、事前に読んでおく。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 報告・プレゼンテーション:30％ 積極的な議論への参加・発言:30％ レポート:40％
テキスト / Textbooks
大井眞二・田村紀雄・鈴木雄雅編 『現代ジャーナリズムを学ぶ人のために』 世界思想社 2018佐藤卓己 『現代メディア史』 岩波書店 2018
参考文献 / Readings
参加者の興味関心に従い、日本メディア学会あるいは米 AEJMC の両学会誌から抽出する。
https://www.jstage.jst.go.jp/browse/mscom/-char/ja
その他 / Others
ジャーナリズムやメディアに強い関心があり、研究にコミットしていることが望ましいが、その前に、市民・国民・生活者として、あるいは社会学徒として、現前の社会問題に興味関心を持つことを望む。

作成：2024/10/02
科目コード：DE362

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
趣味的な文化活動とコミュニケーション
是永 論（KORENAGA RON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE362
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
趣味的な文化活動をメディアとコミュニケーションの観点から分析する。
Studying hobbyist activities from the viewpoint of media and communication
授業の内容 / Course Contents
この専門演習は，シリアス・レジャーなどとも呼ばれる形で一定の知識や技術を要する、スポーツや工芸・芸能などの趣味的な文化活動について，メディアとコミュニケーションの観点から考えることを目的としている。
まず文化活動およびメディア・コミュニケーションに関して社会学的な考察を展開しているテキストを講読することで，各自が調査するテーマを固めていく。以降では，調査グループを構成して調査テーマを設定し，独自の仮説を立てた上で，それを検証するためのデータをオリジナルに収集しながら，実証的な研究を行なう。分析用のデータを整理するために，エクセルによるデータ入力と操作に慣れておくことがのぞましい。グループごとの作業時間を確保するため，こちらが指定したゼミ後の時間は空けておくこと。
This course provides an opportunity to consider hobbyist activities so called serious leisure from the viewpoint of media
and communication.
In this course, students will consider their own purpose by researching about sociological studies of hobbyist activities
and mediated communication. Hence students organize groups to identify research questions and hypotheses andcollect data by themselves.
Students are required to use Microsoft Excel to input and analysis data.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：グループ構成・分担【3】：文化活動研究概説【4】：メディア・コミュニケーション論概説【5】：データ分析概説【6】：文化活動研究１【7】：文化活動研究２【8】：メディア・コミュニケーション論１【9】：メディア・コミュニケーション論２【10】：データ分析１【11】：データ分析２【12】：調査テーマ発表１【13】：調査テーマ発表２

【14】：調査テーマ発表３
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
サブゼミの時間に各グループでの発表準備や調査活動を行う。また履修者には，数量データ分析のほかビデオ分析・内容分析（テキストマイニング）の手法についての，データベースやソフトウェアを用いた実習への参加を義務付ける。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ レポート及び提出物の評価:50％ ゼミにおける発表及び活動状況の評価:50％
評価にあたっては，全回出席もしくはそれに代わる手続きを前提とする。
テキスト / Textbooks
宮入恭平・杉山昂平編 『「趣味に生きる」の文化論：シリアスレジャーから考える』 ナカニシヤ出版 2021
9784779514616
岡本健・松井広志編 『ポスト情報メディア論』 ナカニシヤ出版 2018 9784779512858
テキストとしての使用については授業にて適宜指示する（ほかにも論文・書籍の一部をオンラインで共有の予定）。
参考文献 / Readings
戸田山 和久 『新版・論文の教室』 NHK 出版 2012 4140911948
藤田真文編 『メディアの卒論 第２版』 ミネルヴァ書房 2016 9784623077199
片岡 栄美 『趣味の社会学』 青弓社 2019 9784787234568
北田暁大・解体研編 『社会にとって趣味とは何か』 河出書房新社 2017 4309625037
神野由紀ほか編 『趣味とジェンダー』 青弓社 2019 9784787234520
秋谷直矩ほか編 『楽しみの技法：趣味実践の社会学』 ナカニシヤ出版 2021 9784779515828
適宜授業にて指示する。
その他 / Others
研究室 HP http://www.rikkyo.ne.jp/web/ronkore/
3 年次での履修の際に前提となる条件があるので，選考の際に確認すること。
オンラインでほとんどの資料を共有するため、パソコンやタブレットが使用しやすい状態であることがのぞましい。

作成：2024/10/02
科目コード：DE363

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
メディア文化史
井川 充雄（IKAWA MITSUO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE363
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
メディアの歴史を知ることで、現代のメディア文化がどのようにできあがってきたのかを理解し、これからのメディアと社会の関係を考える能力を高める。
By learning media history, students will understand current position of modern media culture and improve their ability
to think about relationship between media and society in the future.
授業の内容 / Course Contents
この専門演習は「メディア史」のゼミである。2024 年度は「メディア文化史」を演習のテーマとする。戦後日本においてテレビは最大の娯楽メディアに成長する一方で、人々の社会認識や世論形成に大きな影響力を持ってきた。また、戦後は、テレビ・マンガ・音楽・広告などがそれぞれに関連し合いながら、全体としてポピュラー・カルチャーを開花させてきた。
他方、近年は、インターネット・SNS が急速に普及し、メディア文化は大きく変貌を遂げている。
この演習では、専門演習２A の前半は下記のテキストの講読を通し、メディア社会学の基礎を学び、今後の方向性について討論する。
専門演習２Ａの後半からは 6 人程度のグループにわかれ、テーマを選んでそれについての文献講読やデータ収集を行う。
専門演習は、共同作業を通じて、１つのテーマについての理解を深めていく場である。手抜きをすることは、自分のためにならないばかりではなく、他人の勉強を妨げることになることを理解して欲しい。
The theme of this advanced seminar is Media History. Media Cultural History is 2024 seminar subject. TV has
become the largest entertainment media in post-war Japan, wielding great influence on people’s social consciousness
and formation of public opinion. In addition, TV, comic book, music, and advertisement became intertwined after thewar, allowing the overall popular culture to blossom. On the other hand, internet and social media have spread rapidly
in recent years, changing media culture drastically.
In this seminar, students will read the following textbooks in the first half of spring semester to learn the basics ofmedia sociology and discuss its future direction.
In the latter half of spring semester, students will be divided into groups of about six to select a theme, read some
papers and collect data on it.
In advanced seminar, students will deepen their understanding about one subject through communal tasks. Students
should understand that slacking off will not only harm themselves, but also prevent others from studying.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：昨年度のゼミ報告書の講評【3】：テキストの講読（１）【4】：テキストの講読（２）【5】：テキストの講読（３）【6】：テキストの講読（４）【7】：テキストの講読（５）【8】：研究テーマの提案【9】：研究テーマの決定とグループ分け【10】：グループ作業（先行研究の講読）【11】：グループ作業（先行研究の講読）【12】：グループ作業（研究プランの決定）【13】：中間発表会【14】：夏休み中の作業分担の決定活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ゼミに向けて、個人やグループで、文献を読んでまとめたり、調査を行う必要がある。
9 月には合宿を行うので、必ず参加のこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ レポートおよび提出物の評価:50％ ゼミにおける発表および活動状況の評価:50％
テキスト / Textbooks
井川充雄・木村忠正 (編) 『入門メディア社会学』 ミネルヴァ書房 2022 9784623094271
参考文献 / Readings
参考文献は、その探し方を含め演習の中で指示する。
その他 / Others
知的好奇心が旺盛で、学問をすることにやる気のある学生の履修を希望する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE364

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
ダイバシティとジャーナリズム(Diversity and Journalism)
林 怡蕿（LIN I-HSUAN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE364
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
マイノリティ，エスニシティ，ジェンダー、文化的多様性など，ダイバシティの視点を含めた文献資料の講読を通して，現代
社会とメディアのあり方を考察し，分析できるようになること。
Students will read literature containing multicultural perspectives such as minority, ethnicity, gender, and so on.
Students will be able to think and analyze current state of modern society and media.
授業の内容 / Course Contents
ゼミではダイバシティとマスメディアに関連する主要な文献の講読およびドキュメンタリー作品の視聴を中心に，発表と議論を通して認識を深めていく。
多文化共生，当事者，コミュニティ，地域，ジェンダー，エスニシティ，ディアスポラなどのキーワードから現代日本社会におけるメディアとジャーナリズムのあり方を捉え直すと，どのような課題や可能性が見えてくるのか。ゼミではこれらの問題を中心に議論し，問題の核心を把握していく。
専門演習２Ｂにおいては受講生がグループを構成して調査活動を行う。各グループでテーマを決め，独自の視点からデータを収集し，分析と解釈の作業を進める。合宿や演習の場での研究発表会を予定し，議論と質疑応答を行う。学生による研究成果は調査報告書にまとめることを求める。
In this seminar, students will read major literature on multiculturalism and mass media, watch documentaries, makepresentations, and discuss to deepen their awareness.
Students will explore current state of media and journalism in modern Japanese society through keywords such as
multicultural coexistence, person involved, community, region, gender, ethnicity, and diaspora. Students will discuss
about these issues during the seminar and grasp core of the issue.
In autumn semester, students will form groups and conduct surveys. Each group will decide a subject. Students aresupposed to collect and analyze data based on their research interests and finish survey reports before the end of thesemester.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス
Guidance【2】：マスメディアとジャーナリズム１
Mass Media and Journalism 1【3】：マスメディアとジャーナリズム２
Mass Media and Journalism 2【4】：ナショナリズムとエスニシティ１

Nationalism and Ethnicity 1【5】：ナショナリズムとエスニシティ２
Nationalism and Ethnicity 2【6】：多文化共生１
Multiculturalism 1【7】：多文化共生２Multiculturalism 2【8】：ジェンダーとメディア１
Gender and Media 1【9】：ジェンダーとメディア２
Gender and Media 2【10】：ダイバシティとメディア１
Diversity and Media 1【11】：ダイバシティとメディア２
Diversity and Media 2【12】：承認の政治とアイデンティティ１
The Politics of Recognition 1【13】：承認の政治とアイデンティティ２
The Politics of Recognition 2【14】：講読文献の総括
Conclusion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の指定文献を熟読し，質問や感想をまとめた上でゼミに臨むこと。
Students must read evey appointed papers before class and prepare for the discussion in advance.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ レポートを含めた提出物:50％ 授業内発表および授業での発言:50％
全回出席が必要条件。
テキスト / Textbooks
教科書は使用しない。指定文献は授業支援システム（Canvas LMS）で事前に配布する。
参考文献 / Readings
林香里・田中東子編 ジェンダーで学ぶメディア論 世界思想社 2023 9784790717782

作成：2024/10/02
科目コード：DE365

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
メディア・コミュニケーション論、インターネット社会論
木村 忠正（KIMURA TADAMASA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DE365
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本演習（ゼミ）は、「メディア・コミュニケーション」を主題としている。ただ、従来のマスメディアではなく、ソーシャルメディアなどの「インターネットを介したコミュニケーション」（オンラインコミュニケーション）の調査研究が中心である。21 世紀前半の社会は、インターネット、AI、ロボティクスなどの情報通信技術の革新が拡大し、社会は大きく変動することになる。マス
メディアは引き続き大きな役割を果たすが、ソーシャルメディアなどのインターネット・コミュニケーションの果たす役割は一層大きく拡大していく。そこで、インターネットを中心とした情報通信技術と社会との関係（インターネット社会論）とオンラインコミュニケーションに関する基本的知識を身につけるともに、オンラインコミュニケーションを中心としたメディア・コミュニケーションについて、専門的・先進的な調査研究のリサーチデザインを設計、調査研究を遂行し、成果を生み出すための、基本的な概念、方法、理論を学び、卒論への準備と実践を介して必要とされる能力を養成することを目標とする。
The main theme of this seminar is "Media Communication." By "Media Communication," this seminar mainly focuses on
Communication via the Internet, e.g., social media, or Online Communication rather than on traditional Mass
Communication. In the first half of the 21st century, with the explosion of innovations in information andcommunications technologies such as the Internet, AI, and robotics, society has been and will be greatly changed. Massmedia will continue to play a major role, but the role played by Internet communication, such as social media, willfurther expand. Therefore, this seminar stimulates students to acquire foundational knowledge about Internet studies
and online communication studies. In addition, you are required to learn basic concepts, methodologies and theories todesign your research strategies, to carry out research, to collect evidence and to write up your findings and analysis.
During the course of learning, you are expected to learn to formulate and conduct research for graduation thesis.
授業の内容 / Course Contents
授業の目標にしたがい、以下のような要素を組合せ、専門演習２Ａ、専門演習２Ｂと継続的に演習を展開していく。
①リサーチデザイン設計方法、メディア・コミュニケーション研究、インターネット社会論に関する基本的な理論、方法を学
びながら、履修者各自が、調査するテーマ（卒論まで発展させることを念頭におく）を固めていく。
②社会調査、ソーシャルビッグデータに関する先進的で高度な方法を修得する機会を設ける。
③グループ学習の経験と能力を養成するために、複数人で取り組む課題を設定するとともに、メディア・コミュニケーションに関する社会調査を計画する。
④各自のテーマとグループテーマを踏まえ、先行研究の把握、資料収集、データ収集、社会調査、分析など調査研究活動を行う。
⑤それぞれの調査の進捗報告を行い、分析、結果をレポートへとまとめて、プレゼンテーションを行う。
専門演習２Ａは、上記の要素の基礎固めを行う。
In accordance with the goals of the class, students will be engaged in these seminar activities during the course of theacademic year.

1. students will study the basic theories and methodologies related to media and communication studies, the Internet
studies, and research strategies. Each student is also required to articulate research topics and questions, which willlead to graduation thesis.
2. you will learn advanced analytical methodologies of Internet social research.
3. In order to familiarize yourself with and cultivate the ability of group learning, tasks of group activities anddiscussions will be assigned.
4. students are engaged in planning of social survey research on media communication among college students. During
the course of individual work and group work, you are required to survey literature, to search for relevant research andto collect data.
5. while making progress reports on individual research and group research, you must summarize the results to make apresentation and write an essay which will be the basis of graduation thesis in the next senior year.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：メディア・コミュニケーション研究概説（1）【3】：メディア・コミュニケーション研究概説（2）【4】：リサーチデザイン概説（1）社会調査の基礎【5】：リサーチデザイン概説（2）社会調査データ分析の基礎【6】：リサーチデザイン概説（3）社会調査データ分析の応用【7】：リサーチデザイン概説（4）ソーシャルデータの収集【8】：リサーチデザイン概説（5）テキスト分析の基礎【9】：基礎分析リサーチデザイン提案・ディスカッション（1）【10】：基礎分析リサーチデザイン提案・ディスカッション（2）【11】：基礎分析リサーチデザイン進捗報告（1）【12】：基礎分析リサーチデザイン進捗報告（2）【13】：リサーチデザイン発表・基礎調査分析報告（1）【14】：リサーチデザイン発表・基礎調査分析報告（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
個別リサーチ、グループリサーチ、社会調査とも、中間報告、進捗報告、成果発表に向けての準備を行うとともに、授業におけるフィードバックを受けて、検討しなおし、ブラッシュアップすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ グループリサーチへの貢献:20％ 個別リサーチでの活動状況・ゼミへの貢献:20％ 中間報告、進捗報告、成果発表時の提出物:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
開講時に指示する。
参考文献 / Readings
木村忠正 『デジタルネイティブの時代』 平凡社 2012 4582856608
木村忠正 『ハイブリッド・エスノグラフィー』 新曜社 2018 4788515833
北村智 『ツイッターの心理学』 誠信書房 2016 4414300088
その他、授業時に指示する。
その他 / Others
科目担当者の HP も参照すること。
URL： http://www2.rikkyo.ac.jp/web/tdms/hp.j.html

作成：2024/10/02
科目コード：DE366

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
ジャーナリズムと映像メディア
砂川 浩慶（SUNAKAWA HIROYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE366
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
メディア、特にジャーナリズムの果たすべき社会的役割を学んだうえで，「自ら考え行動できる人」を育成する。
After learning the social role that the media, especially journalism, should play, we will train people who can think andact for themselves.
授業の内容 / Course Contents
社会で働くことから逆算して、必要とされるスキル、考え方を具体的に養成する。「本物に触れよう」「ゼミは練習の場」を合い言葉に、メディアで活躍しているゲストスピーカーとの議論、ディベート、映像鑑賞、芝居鑑賞（本を読み、演者に話しを聞いたうえで）、NHK 技研公開見学など様々な実践を行う。実践したものは感想、ルポルタージュなどでゼミ生で共有して、ゼミ生全員で評価する。専門演習２Ａ・専門演習２Ｂそれぞれで自分の関心に基づく個人発表を行う。専門演習２
Ａはまずキャパシティを増やすことを主眼に指導する。
Calculating backwards from working in society, we will specifically develop the skills and ways of thinking that are
required. With the slogans "Let's touch the real thing" and "The seminar is a place to practice," discussions with guest
speakers who are active in the media, debates, watching videos, watching plays (after reading books and listening to theperformers) , NHK STRL public tours, etc. What you practiced can be shared with seminar students in impressions,
reportage, etc., and evaluated by all seminar students. Students will make individual presentations based on their own
interests in the spring and fall semesters. In the spring semester, we will first focus on increasing capacity.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：自己紹介発表【3】：ディベート（練習）【4】：専門演習２Ａ個人発表①【5】：専門演習２Ａ個人発表②【6】：ディベート①【7】：ディベート②【8】：４年生卒論構想発表会と質疑応答【9】：映像鑑賞①【10】：映像鑑賞②【11】：年間研究テーマ設定①【12】：年間研究テーマ設定②【13】：専門演習２Ａまとめ【14】：ゼミ合宿準備

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の課題とともに，日々のニュースおよびその背景に常に関心をもって接すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ レポート及び提出物の評価:50％ ゼミにおける発表及び活動状況の評価:50％
ただし，全回出席が条件。
テキスト / Textbooks
適宜指定する。
参考文献 / Readings
砂川浩慶 『安倍官邸とテレビ』 集英社 2016 4087208303

作成：2024/10/02
科目コード：DE367

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
音楽社会学入門
井手口 彰典（IDEGUCHI AKINORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE367
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
様々な文化・社会における音楽現象に注目し，その意味や機能について考察することを通じて，社会学的な視点から対象を論じるための基礎的な力を養う。また次年度の卒論執筆に向けアカデミックライティングの基本を身につける。
Observing and discussing musical phenomea in various societies in order to cultivate the basic skills of sociologicalresearch.
授業の内容 / Course Contents
この授業は「音楽社会学」のゼミである。受講生は自らの興味・関心に沿って独自テーマを定め，問題提起，仮説設定，資料収集，先行文献読解，検証，そして報告書執筆に至る一連の課題に取り組む。また作業の進捗に応じて互いに成果を報告し合い，意見を交わすことで内容のブラッシュアップを図る。
授業では，前半の数回を使って既存の学術論文を幾つか読み解き，主要な理論の活用方法を学ぶ。また学術論文を書くことの意味を理解する。以降は毎回数名の担当者を立て，各自が設定したテーマ，収集した文献，報告書の構成
案，調査の結果などについて順次発表を行う。
The course will provide basic concepts of sociology of music. Students will be expected to tackle a series of subjects
such as theme setting, problem identification, establishing a hypothesis, reference collection, verification, and reportwriting. Furthermore, they will be urged to report the results of effort mutually in order to brush up the details.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：論文の基本構成と文献収集のテクニック【3】：テーマ構想発表１【4】：テーマ構想発表２【5】：論文読解【6】：理論の援用１【7】：理論の援用２【8】：理論の援用３【9】：理論の援用４【10】：文献報告１【11】：文献報告２【12】：文献報告３【13】：文献報告４【14】：文献報告５活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
取り組みたい独自テーマについて，具体的に考えておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業内での発表および他の発表者へのレスポンス:100％
出席は評価の対象でなく，その前提とする。
テキスト / Textbooks
立教大学教育開発・支援センター『Master of Writing』（リーフレット，非売品）
参考文献 / Readings
授業中に適宜指示する。
その他 / Others
授業計画は受講人数等によって多少変動することがある。

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DE368

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
グローバル・トランスナショナル・メディアカルチャー黄 盛彬（SEONGBIN HWANG）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE368
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
グローバル化、トランスナショナル化という社会の変化とメディアテクノロジーのデジタル化（インターネットや SNS の急速な普及）がもたらすメディア文化への変化に注目する。先行研究のレビューを通して，「メディアと社会・文化」の関係について理論的・方法論的知識を学ぶ。小集団による研究に取り組み，研究問題の発見，調査計画の設計および遂行，プレゼンテーションおよび討論，研究論文の執筆に至る研究の流れを体験しながら，卒論執筆に求められる研究力を磨く。
This seminar focuses on the changes to media culture brought about by globalization and transnationalization and thedigitalization of media technology (the rapid spread of the Internet and social networking services). Students will
acquire theoretical and methodological knowledge about the relationship between media, society, and culture. In
addition, students will improve their research ability required to write their graduation theses through the subject ofmedia, society, and culture in the digital media environment. Students will do this by researching in small groups,
discovering research questions, designing survey planning, conducting them, making presentations, discussing, andwriting research theses.
授業の内容 / Course Contents
グローバル化とメディア及びポピュラーカルチャーに関わる研究テーマと問題意識，そして先行研究の動向を学習する。
輪読文献の報告と討論の形式で進める。後半では、グループに分かれて共同研究に取り組み、研究プレゼンテーションを中心としたワークショップを行う。
In this seminar, students will study research themes and issues related to the globalization and transnationalization ofmedia culture. The course will proceed in the form of summary presentations and discussions of the literature read inrotation. In the second half of the semester, students will be divided into groups to engage in collaborative research,
and workshops will focus on research presentations.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：ゼミメンバーの問題関心を知る：自由討論【3】：問題関心の共有のためのワークショップ：個人発表【4】：文献輪読【5】：文献輪読【6】：文献輪読【7】：文献輪読、グループ分け【8】：先行研究のレビューとパイロット調査の報告【9】：先行研究のレビューとパイロット調査の報告【10】：先行研究のレビューとパイロット調査の報告

【11】：グループ研究の調査プレゼンテーション【12】：グループ研究の調査プレゼンテーション【13】：グループ研究の調査プレゼンテーション【14】：まとめ：総括と専門演習 2Ｂのゼミに向けての討論※以上のスケジュールは，輪読していく論文のテーマの流れを示したものであり，実際に読んでいく論文の順番は状況に応じて調整されます。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回，前回までの演習内容を確認し復習しておくこと。輪読論文は必ず授業前に読んでおき，簡単な要約文を作成する
ことを勧める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:30％ 授業内レポート:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
ジェンキンス 『コンヴァージェンス・カルチャー: ファンとメディアがつくる参加型文化』 昌文社 2021 4794972482
Chuyun Oh K-POP DANCES: Fandoming Yourself on Social Media Routledge 2022 1032079398
アパデュライ 『彷徨える近代：グローバル化の文化研究』 平凡社 2004 4582452272
Cruz, Lenika On BTS: Pop Music, Fandom, Sincerity Atlantic Editionsitions 2023 1638930643
Gray, Jonathan & Cornel Sandvoss Fandom: Identities and Communities in a Mediated World New York Univ Pr 20171479881139
開講時にコースリーディング (輪読論文集) を配布する。
参考文献 / Readings
ユイリカ 『特集=K-POP スタディーズ ―BTS、TWICE、BLACKPINK から『PRODUCE101』まで…いま〈韓国音楽〉になにが起きているのか』 青土社 2018 479170357
岩渕功一 『トランスナショナル・ジャパン』 岩波書店 2001 4006003544
Kim, Suk-Young, Su The Cambridge Companion to K-Pop Cambridge University Press 2023 110894003
Kim, Suk-Young Surviving Squid Game: A Guide to K-Drama, Netflix, and Global Streaming Wars Applause Theatre& Cinema Books 2023 1493072722
最新の研究動向を踏まえた輪読文献リストを授業開始時に配布する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE369

専門演習２Ａ
Seminar(3rd Year)A
Web スタディース分析実践、図書館情報学、論文サーベイ法
川畑 泰子（KAWAHATA YASUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE369
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「社会調査法１・２」「社会学原論１・２」「基礎演習」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
個人の関心を持つ社会課題・現象などに対して SNS(Twitter(X)など)、図書情報含む多様なデータを用いた分析を可能とすることを目指す。
文献調査や、それらに付随したフィールドワークなども検討している。
多様な調査力を身につけてもらい、卒業論文作成のためのスキルを身につけていただく。
We aim to enable analysis of social issues and phenomena of personal interest using a variety of data, including SNS(Twitter(X), etc.) and library information.
Literature surveys and accompanying fieldwork are also being considered.
Students will acquire diverse research skills and acquire skills for writing their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
Web 上の情報は時空間制約を超え、数値・文字情報を介し"見える化"しつつあります。 私たちの社会生活を構成しうるメディアの変遷とそれらを取り巻く情報媒体の変化を多様な分析アプローチを学びつつ、考察・分析することを目標とします。教員の指導のもと，問題意識を共有する学友と共に意見交換しながら進める時間である。本ゼミを通して多様な Webに纏わる研究取り組みに対する理解を膨らませたいと思います。
注意：分析対象、取組などは、社会情勢などにより変更されることがあるので注意されたい。
Information on the Web is becoming "visible" through numerical and textual information, transcending space-time
constraints. The goal of this course is to examine and analyze the transition of the media that can constitute our social
life and the changes in the information media that surround them, while learning various analytical approaches. Under
the guidance of the faculty members, students will exchange views and opinions with fellow students who share the sameawareness of the issues. Through this seminar, we hope to expand our understanding of various web-related research
efforts.
Note: Please note that the subjects of analysis and approaches are subject to change depending on social conditions
and other factors.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス(自己紹介、関心のある社会テーマの議論)【2】：ゼミ概論１・輪読文献紹介【3】：文献報告・紹介・議論１【4】：文献報告・紹介・議論２【5】：文献報告・紹介・議論３【6】：SNS 分析概論１【7】：SNS 分析概論２

【8】：SNS 分析概論３【9】：分析対象におけるデータ取得・意見交換１【10】：分析対象におけるデータ取得・意見交換２【11】：分析対象におけるデータ取得・意見交換３【12】：中間研究発表会１(学部４年生とのディスカッション)【13】：中間研究発表会２(学部４年生とのディスカッション)【14】：分析報告書の進行具合に関する議論１
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献報告やフィールド報告の準備、また野外での調査実習への参加、データ作成協力など
オンライン上での調査など含み、多様なインシデントに関して精査していく。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 議論への参加:10％ 口頭報告:20％ 報告書原稿:70％
テキスト / Textbooks
参加者の興味・関心によって異なる文献を紹介することになるため、追って指導する。
参考文献 / Readings
鳥海 不二夫 (その他), 臼井 翔平 (翻訳), 鬼頭 朋見 (翻訳), 浅谷 公威 (翻訳), 坂本 陽平 (翻訳), 高野 雅典(翻訳), & 2 その他 パワー・オブ・ネットワーク: 人々をつなぎ社会を動かす 6 つの原則 森北出版 2018 4627818114
渡邊淳司 (著, 監修), ドミニク・チェン (著, 監修), 安藤英由樹 (著), 坂倉杏介 (著), 村田藍子 (著), & 15 その他
わたしたちのウェルビーイングをつくりあうために その思想、実践、技術 ビー・エヌ・エヌ新社 2020 4802511612
鳥海 不二夫 (著, 編集) 計算社会科学入門 丸善出版 2021 4621305964
参加者の興味・関心によって異なる文献を紹介することになるため、追って指導する。
その他 / Others
4 年生との合同ゼミや他大学との共同調査なども発生が想定される。
情報交換などは Chatwork などで、逐次共有していく。
多様な連携・作業を体験することで今後の個人個人の活動のプラスにして欲しい。
また、変動が非常に激しい内容を調査対象とするためシラバスのスケジュールが前倒し、遅れるケースなども想定される。
その都度、課題の負担などはバランスをとっていく。
※全授業回のうち７回を上限に対面授業を実施することがある。対面回については授業内あるいは授業支援システム等で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE370

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
SNS データ分析２
和田 伸一郎（WADA SHIN'ICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE370
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
デジタル・データは、もはやメディア産業、IT 産業といった一部の産業で扱われるだけにとどまらず、国家間の外交・諜報活動から、資本主義市場経済、生産・労働・消費、社会におけるコミュニケーションといった領域すべてで利活用され、ますます価値あるものになってきている。同時に、これらのいわゆる「ビッグデータ」を分析できるスキルをもった人材のニーズが近年ますます高まっている。この授業では、PC で諸々のツールを使ってビッグデータを収集し、実際に手で触ってもらいつつ、ビッグデータの構造や性質を知り、分析できるスキルを実践的に身につけ、今後の Society5.0 時代において必要とされる IT スキル、データリテラシーとはどういうものかを理解することを目標とする。
Digital data is no longer limited to a few industries such as the media and IT industries but is becoming increasingly
valuable in all areas, from diplomatic and intelligence activities between nations to the capitalist market economy,
production, labor and consumption, and communication in society. At the same time, the need for people with the skills
to analyze this so-called "Big Data" has been increasing in recent years.
In this class, we will learn the structure and nature of Big Data, acquire practical skills to analyze Big Data, andunderstand the IT skills and data literacy needed in the future Society 5.0 era, while collecting Big Data using various
tools on a PC and actually touching it with their hands. The goal is to do so.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、主にデジタル・データ分析（SNS データ、オープンデータ、Web 上のデータなどの分析）を様々な分析ツール（Python など）を使ってグループ単位で行う。
専門演習２B では、フォーカスされたテーマを、より高度なスキルを用いながら、さらに掘り下げた上で、最終成果へとつなげる。
なお、毎回の授業で、上記のような作業を行うため、各自、授業に自分のパソコンを持参すること。また、PC スキルがある
程度高い、あるいは PC スキル、プログラミングスキル（Python）を磨くことに関心をもっていることが望ましい。その際、パソコンについては、大きなデータを処理するため、一定以上のスペックをもったパソコンであることが望ましい。
In this lesson, we mainly perform digital data analysis (analysis of SNS data, open data, data on the Web, etc.) on agroup basis using various analysis tools (such as Python). In Seminar(3rd Year)B, after digging into the focused theme,
we will aim for the final result.
In order to do the above work, basically, it is desirable to bring a personal computer to each lesson. Also, it is desirable
that PC skills are high to some extent or that students have an interest in polishing PC skills and Programming skills（Python）. And it is desirable for the computer to have a certain level of specifications in order to process large
amounts of data.
授業計画 / Course Schedule【1】：①春学期とはメンバーが異なるプロジェクト・グループをつくり、それぞれの役割分担を決 め、PC の環境構築、プログラミングがまだ不完全な人がいれば、互いに教えあう。
【2】：①データ・論文・文献の収集【3】：②データ・論文・文献の収集【4】：①グループごとにリサーチ・分析作業の進捗状況の報告【5】：②グループごとにリサーチ・分析作業の進捗状況の報告【6】：③グループごとにリサーチ・分析作業の進捗状況の報告【7】：④グループごとにリサーチ・分析作業の進捗状況の報告【8】：研究テーマの確認・フリーディスカッション【9】：①研究調査の最終発表プレゼンテーション・ディスカッション【10】：②研究調査の最終発表プレゼンテーション・ディスカッション【11】：③研究調査の最終発表プレゼンテーション・ディスカッション【12】：④研究調査の最終発表プレゼンテーション・ディスカッション【13】：発表プレゼンテーション・ディスカッションの総評【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
主に Slack を用いて、各自、各班で共同作業を行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 進捗状況の報告・プレゼンテーション・発表など作業への貢献:40％ 成果物への貢献:40％ 授業
内での発言の積極性:20％
テキスト / Textbooks
適宜、授業内で指示する。
参考文献 / Readings
和田伸一郎 「単語埋め込みモデルの社会学理論への応用可能性—Twitter データ分析を事例に—」 人工知能学会
2023 年
佐藤卓己編 『デジタル情報社会の未来（岩波講座 現代 第 9 巻）』 岩波書店 2016 年 4000113895
鳥海不二夫編著 『計算社会科学入門』 丸善出版 2021 年 4621305964
和田伸一郎 「Python, Embedding Projector を用いた Twitter データ分析 : 2016 年東京都知事選挙を事例に」 『応用社会学研究』 立教大学社会学部 2019 年
和田伸一郎 『国家とインターネット』 講談社選書メチエ 2013 年 4062585502
クジラ飛行机、杉山陽一、遠藤俊輔 『すぐに使える! 業務で実践できる! Python による AI・機械学習・深層学習アプリのつくり方』 ソシム 2018 年 4802611641
その他、適宜、指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE371

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
ジャーナリズムの送り手／ニュースルームとニュースワーカー
木下 浩一（KINOSHITA KOICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE371
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
我々の社会に対する様々な認識は、日々のニュースに接触するなかで構築される。ニュースそのものはコンテンツであるが、それは送り手や作り手によって製造されたものである。本ゼミでは、ジャーナリズムの送り手に興味関心を持ち、日々接するニュースが、どのような人たちによって、どのように作られているのかについて探究する。目標は、以下の 2 つである。1）ジャーナリズムやメディアを対象とした言説分析の能力を身につける。2）ジャーナリズムやメディアを対象とした卒業研究の研究計画を作成する。
Individuals' perceptions of society are constructed through daily exposure to news. News itself is a type of content; it isproduced by senders and creators. In this seminar, we foster an interest in the senders and creators of journalism,
exploring who produces the news we encounter daily and how they do so. Our objectives encompass the following two
goals: 1) acquiring the ability to conduct discourse analysis focused on journalism and media, and 2) creating a researchplan for a graduation study centered around journalism and media.
授業の内容 / Course Contents
前期の「専門演習２A」の内容を深化させるのが本演習の目的である。具体的には、ジャーナリズムやメディアの送り手を対象とした卒業論文執筆の基礎を固める。各論としては述べると、1）ジャーナリズムの送り手を対象とした日本とアメリカの最新研究の状況、2）日本における新聞記者の分化、3）ジャーナリストやニュースルームを対象とした多様な資料の可能性、以上の 3 つを主とする。
The purpose of this seminar is to further explore the material addressed in the first semester's 'Special Seminar 2A.'
Specifically, its goal is to strengthen the groundwork for composing graduation theses that concentrate on the agentsbehind journalism and media. This includes: 1) examining the latest research trends concerning journalism senders inJapan and the United States, 2) analyzing the differentiation among newspaper journalists in Japan, and 3) exploring thepotential of diverse sources for research on journalists and newsrooms.
授業計画 / Course Schedule【1】：参加者の興味関心やテーマ（専門演習２A からの変化を中心に）【2】：資料の読み方とディスカッション 1【3】：資料の読み方とディスカッション 2【4】：論文購読（事前にレジュメ作成）1【5】：論文購読（事前にレジュメ作成）2【6】：論文購読（事前にレジュメ作成）3【7】：個人報告 1【8】：個人報告 2【9】：個人報告 3

【10】：個人報告 4【11】：個人報告 5【12】：個人報告 6【13】：個人報告（予備）【14】：参加者の興味関心やテーマについて総合的に議論活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
1）復習を兼ねて、自らの興味関心に従い、資料や文献を読み、分析する。
2）自分の興味関心だけでなく、他の参加者のそれらにも興味を持つ。
3）事前に渡された文献や資料は、ある程度、事前に読んでおく。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 報告・プレゼンテーション:40％ 積極的な議論への参加・発言:30％ レポート:30％
テキスト / Textbooks
大井眞二 『ジャーナリズム・スタディーズのフィールド』 学文社 2018
参考文献 / Readings
参加者の興味関心に従い、日本メディア学会あるいは米 AEJMC の両学会誌から抽出する。
https://www.jstage.jst.go.jp/browse/mscom/-char/ja
その他 / Others
ジャーナリズムやメディアに強い関心があり、研究にコミットしていることが望ましいが、その前に、市民・国民・生活者として、あるいは社会学徒として、現前の社会問題に興味関心を持つことを望む。

作成：2024/10/02
科目コード：DE372

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
趣味的な文化活動とコミュニケーション
是永 論（KORENAGA RON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE372
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
趣味的な文化活動をメディアとコミュニケーションの観点から分析する。
Studying hobbyist activities from the viewpoint of media and communication
授業の内容 / Course Contents
この専門演習は，シリアス・レジャーなどとも呼ばれる形で一定の知識や技術を要する、スポーツや工芸・芸能などの趣味的な文化活動について，メディアとコミュニケーションの観点から考えることを目的としている。
調査グループを構成して,データをオリジナルに収集しながら，実証的な研究結果について議論する。分析用のデータを整理するために，エクセルによるデータ入力と操作に慣れておくことがのぞましい。グループごとの作業時間を確保する
ため，こちらが指定したゼミ後の時間は空けておくこと。
This course provides an opportunity to consider hobbyist activities so called serious leisure from the viewpoint of media
and communication.
Students organize groups to collect data by themselves. students and discuss the result of each group research.
授業計画 / Course Schedule【1】：調査計画発表１【2】：調査計画発表２【3】：調査計画発表３【4】：調査文献発表１【5】：調査文献発表２【6】：調査文献発表３【7】：調査文献発表４【8】：調査中間報告１【9】：調査中間報告２【10】：調査中間報告３【11】：調査結果発表１【12】：調査結果発表２【13】：調査結果発表３【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
サブゼミの時間に各グループでの発表準備や調査活動を行う。また履修者には，データベースの利用や,ビデオ分析・内容分析（テキストマイニング）の手法に基づいた調査を義務付ける。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ レポート及び提出物の評価:50％ ゼミにおける発表及び活動状況の評価:50％
評価にあたっては，全回出席もしくはそれに代わる手続きを前提とする。
テキスト / Textbooks
宮入恭平・杉山昂平編 『「趣味に生きる」の文化論：シリアスレジャーから考える』 ナカニシヤ出版 2021
9784779514616
岡本健・松井広志編 『ポスト情報メディア論』 ナカニシヤ出版 2018 9784779512858
テキストとしての使用については授業にて適宜指示する（ほかにも論文・書籍の一部をオンラインで共有の予定）。
参考文献 / Readings
戸田山 和久 『新版・論文の教室』 NHK 出版 2012 4140911948
藤田真文編 『メディアの卒論 第２版』 ミネルヴァ書房 2016 9784623077199
片岡 栄美 『趣味の社会学』 青弓社 2019 9784787234568
北田暁大・解体研編 『社会にとって趣味とは何か』 河出書房新社 2017 4309625037
神野由紀ほか編 『趣味とジェンダー』 青弓社 2019 9784787234520
秋谷直矩ほか編 『楽しみの技法：趣味実践の社会学』 ナカニシヤ出版 2021 9784779515828
適宜授業にて指示する。
その他 / Others
研究室 HP http://www.rikkyo.ne.jp/web/ronkore/
3 年次での履修の際に前提となる条件があるので，選考の際に確認すること。
オンラインでほとんどの資料を共有するため、パソコンやタブレットが使用しやすい状態であることがのぞましい。

作成：2024/10/02
科目コード：DE373

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
メディア文化史
井川 充雄（IKAWA MITSUO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE373
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
メディアの歴史を知ることで、現代のメディア文化がどのようにできあがってきたのかを理解し、これからのメディアと社会の関係を考える能力を高める。
By learning media history, students will understand current position of modern media culture and improve their ability
to think about relationship between media and society in the future.
授業の内容 / Course Contents
専門演習２Ａに引き続いては 6 人程度のグループにわかれ、テーマにそった調査を企画、実施し、分析、考察を行う。
その上で、報告書を執筆し完成させる。
Continuing from the spring semester, students will be divided into groups to plan, implement, analyze, and consider
their own research. And then, they will write and complete their final report.
授業計画 / Course Schedule【1】：専門演習２Ｂの作業分担の確認【2】：グループ作業（調査の企画）【3】：グループ作業（調査の企画）【4】：グループ作業（調査の実施）【5】：グループ作業（調査の実施）【6】：グループ作業（調査結果の分析）【7】：グループ作業（調査結果の分析）【8】：グループ作業（全体の考察）【9】：グループ作業（最終発表会の準備）【10】：最終発表会【11】：報告書の内容の決定【12】：報告書の執筆内容の確認（１）【13】：報告書の執筆内容の確認（2）【14】：報告書の完成活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ゼミに向けて、個人やグループで、文献を読んでまとめたり、調査を行う必要がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ レポートおよび提出物の評価:50％ ゼミにおける発表および活動状況の評価:50％
テキスト / Textbooks
必要な文献は、その探し方を含め演習の中で指示する。
参考文献 / Readings
参考文献は、その探し方を含め演習の中で指示する。
その他 / Others
知的好奇心が旺盛で、学問をすることにやる気のある学生の履修を希望する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE374

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
ダイバシティとジャーナリズム(Diversity and Journalism)
林 怡蕿（LIN I-HSUAN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE374
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
マイノリティ，エスニシティ，ジェンダー、文化的多様性など，ダイバシティの視点を含めた文献資料の講読を通して，現代
社会とメディアのあり方を考察し，分析できるようになること。
Students will read literature containing multicultural perspectives such as minority, ethnicity, gender, and so on.
Students will be able to think and analyze current state of modern society and media.
授業の内容 / Course Contents
ゼミではダイバシティとマスメディアに関連する主要な文献の講読およびドキュメンタリー作品の視聴を中心に，発表と議論を通して認識を深めていく。
多文化共生，当事者，コミュニティ，地域，ジェンダー，エスニシティ，ディアスポラなどのキーワードから現代日本社会におけるメディアとジャーナリズムのあり方を捉え直すと，どのような課題や可能性が見えてくるのか。ゼミではこれらの問題を中心に議論し，問題の核心を把握していく。
秋学期においては受講生がグループを構成して調査活動を行う。各グループでテーマを決め，独自の視点からデータを収集し，分析と解釈の作業を進める。合宿や演習の場での研究発表会を予定し，議論と質疑応答を行う。学生による研究成果は調査報告書にまとめることを求める。
In this seminar, students will read major literature on multiculturalism and mass media, watch documentaries, makepresentations, and discuss to deepen their awareness.
Students will explore current state of media and journalism in modern Japanese society through keywords such as
multicultural coexistence, person involved, community, region, gender, ethnicity, and diaspora. Students will discuss
about these issues during the seminar and grasp core of the issue.
In autumn semester, students will form groups and conduct surveys. Each group will decide a subject. Students aresupposed to collect and analyze data based on their research interests and finish survey reports before the end of thesemester.
授業計画 / Course Schedule【1】：調査テーマのリサーチ
Research Theme【2】：研究計画書の作成と文献調査１
Research Proposal and Literature Survey １【3】：研究計画書の作成と文献調査 2
Research Proposal and Literature Survey 2
Mass Media and Journalism 2

【4】：研究調査の方法１
Research Method 1【5】：研究調査の方法２
Research Method 2【6】：調査活動１
Fieldwork １【7】：調査活動２
Fieldwork ２【8】：調査活動３
Fieldwork ３【9】：研究調査の中間報告会１
Mid-term Research Presentation 1【10】：研究調査の中間報告会２
Mid-term Research Presentation 2【11】：調査活動４
Fieldwork ４【12】：調査結果のまとめと分析１
Research Analysis １【13】：調査結果のまとめと分析２
Research Analysis ２【14】：研究成果発表会
Final Research Presentation
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の指定文献を熟読し，質問や感想をまとめた上でゼミに臨むこと。
Students must read evey appointed papers before class and prepare for the discussion in advance.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ レポートを含めた提出物:50％ 授業内発表および授業での発言:50％
全回出席が必要条件。
テキスト / Textbooks
教科書は使用しない。指定文献は授業支援システム（Canvas LMS）で事前に配布する。
参考文献 / Readings
林香里・田中東子編 ジェンダーで学ぶメディア論 世界思想社 2023 9784790717782

作成：2024/10/02
科目コード：DE375

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
メディア・コミュニケーション論、インターネット社会論
木村 忠正（KIMURA TADAMASA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE375
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本演習（ゼミ）は、「メディア・コミュニケーション」を主題としている。ただ、従来のマスメディアではなく、ソーシャルメディアなどの「インターネットを介したコミュニケーション」（オンラインコミュニケーション）の調査研究が中心である。21 世紀前半の社会は、インターネット、AI、ロボティクスなどの情報通信技術の革新が拡大し、社会は大きく変動することになる。マス
メディアは引き続き大きな役割を果たすが、ソーシャルメディアなどのインターネット・コミュニケーションの果たす役割は一層大きく拡大していく。そこで、インターネットを中心とした情報通信技術と社会との関係（インターネット社会論）とオンラインコミュニケーションに関する基本的知識を身につけるともに、オンラインコミュニケーションを中心としたメディア・コミュニケーションについて、専門的・先進的な調査研究のリサーチデザインを設計、調査研究を遂行し、成果を生み出すための、基本的な概念、方法、理論を学び、卒論への準備と実践を介して必要とされる能力を養成することを目標とする。
The main theme of this seminar is "Media Communication." By "Media Communication," this seminar mainly focuses on
Communication via the Internet, e.g., social media, or Online Communication rather than on traditional Mass
Communication. In the first half of the 21st century, with the explosion of innovations in information andcommunications technologies such as the Internet, AI, and robotics, society has been and will be greatly changed. Massmedia will continue to play a major role, but the role played by Internet communication, such as social media, willfurther expand. Therefore, this seminar stimulates students to acquire foundational knowledge about Internet studies
and online communication studies. In addition, you are required to learn basic concepts, methodologies and theories todesign your research strategies, to carry out research, to collect evidence and to write up your findings and analysis.
During the course of learning, you are expected to learn to formulate and conduct research for graduation thesis.
授業の内容 / Course Contents
授業の目標にしたがい、以下のような要素を組合せ、専門演習２Ａ、専門演習２Ｂと継続して、演習を展開していく。
①リサーチデザイン設計方法、メディア・コミュニケーション研究、インターネット社会論に関する基本的な理論、方法を学
びながら、履修者各自が、調査するテーマ（卒論まで発展させることを念頭におく）を固めていく。
②社会調査、ソーシャルビッグデータに関する先進的で高度な方法を修得する機会を設ける。
③グループ学習の経験と能力を養成するために、複数人で取り組む課題を設定するとともに、メディア・コミュニケーションに関する社会調査を計画する。
④各自のテーマとグループテーマを踏まえ、先行研究の把握、資料収集、データ収集、社会調査、分析など調査研究活動を行う。
⑤それぞれの調査の進捗報告を行い、分析、結果をレポートへとまとめて、プレゼンテーションを行う。
専門演習 2Ｂは、専門演習２Ａの基礎のもとに、発展的な学習を行う。
In accordance with the goals of the class, students will be engaged in these seminar activities during the course of theacademic year.

1. students will study the basic theories and methodologies related to media and communication studies, the Internet
studies, and research strategies. Each student is also required to articulate research topics and questions, which willlead to graduation thesis.
2. you will learn advanced analytical methodologies of Internet social research.
3. In order to familiarize yourself with and cultivate the ability of group learning, tasks of group activities anddiscussions will be assigned.
4. students are engaged in planning of social survey research on media communication among college students. During
the course of individual work and group work, you are required to survey literature, to search for relevant research andto collect data.
5. while making progress reports on individual research and group research, you must summarize the results to make apresentation and write an essay which will be the basis of graduation thesis in the next senior year.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会調査計画（１）【2】：社会調査計画（２）【3】：社会調査計画（３）【4】：社会調査計画（４）【5】：社会調査の実施【6】：分析用データ作成作業【7】：調査研究進捗報告・ディスカッション（１）【8】：調査研究進捗報告・ディスカッション（２）【9】：社会調査データ分析進捗報告・ディスカッション（１）【10】：社会調査データ分析進捗報告・ディスカッション（２）【11】：調査研究成果報告（１）【12】：調査研究成果報告（２）【13】：社会調査成果発表（１）【14】：社会調査成果発表（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
個別リサーチ、グループリサーチ、社会調査とも、中間報告、進捗報告、成果発表に向けての準備を行うとともに、授業におけるフィードバックを受けて、検討しなおし、ブラッシュアップすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ グループリサーチへの貢献:20％ 個別リサーチでの活動状況・ゼミへの貢献:20％ 中間報告、進捗報告、成果発表時の提出物:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
開講時に指示する。
参考文献 / Readings
木村忠正 『デジタルネイティブの時代』 平凡社 2012 4582856608
木村忠正 『ハイブリッド・エスノグラフィー』 新曜社 2018 4788515833
北村智 『ツイッターの心理学』 誠信書房 2016 4414300088
その他、授業時に指示する。
その他 / Others
科目担当者の HP も参照すること。
URL： http://www2.rikkyo.ac.jp/web/tdms/hp.j.html

作成：2024/10/02
科目コード：DE376

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
ジャーナリズムと映像メディア
砂川 浩慶（SUNAKAWA HIROYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE376
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
メディア、特にジャーナリズムの果たすべき社会的役割を学んだうえで，「自ら考え行動できる人」を育成する。
After learning the social role that the media, especially journalism, should play, we will train people who can think andact for themselves.
授業の内容 / Course Contents
社会で働くことから逆算して、必要とされるスキル、考え方を具体的に養成する。「本物に触れよう」「ゼミは練習の場」を合い言葉に、メディアで活躍しているゲストスピーカーとの議論、ディベート、映像鑑賞、芝居鑑賞（本を読み、演者に話しを聞いたうえで）、NHK 技研公開見学など様々な実践を行う。実践したものは感想、ルポルタージュなどでゼミ生で共有して、ゼミ生全員で評価する。専門演習２Ａ・専門演習２Ｂそれぞれで自分の関心に基づく個人発表を行う。専門演習２Ｂは増やしたキャパシティをもとに年間研究発表での実践につなげる。
Calculating backwards from working in society, we will specifically develop the skills and ways of thinking that are
required. With the slogans "Let's touch the real thing" and "The seminar is a place to practice," discussions with guest
speakers who are active in the media, debates, watching videos, watching plays (after reading books and listening to theperformers) , NHK STRL public tours, etc. What you practiced can be shared with seminar students in impressions,
reportage, etc., and evaluated by all seminar students. Students will make individual presentations based on their own
interests in the spring and fall semesters. In the fall semester, we will use the increased capacity to put it into practicein annual research presentations.
授業計画 / Course Schedule【1】：夏季課題発表【2】：専門演習２Ｂ個人発表①【3】：専門演習 2Ｂ個人発表②【4】：合同ゼミ発表会中間発表【5】：ディベート③【6】：ディベート④【7】：映像鑑賞③【8】：映像鑑賞④【9】：年間研究テーマ設定③【10】：年間研究テーマ設定④【11】：年間研究テーマ最終チェック【12】：年間テーマ発表（合同ゼミ発表会）【13】：年間報告書作成

【14】：卒論構想発表合宿（年間まとめ）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の課題とともに，日々のニュースおよびその背景に常に関心をもって接すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ レポート及び提出物の評価:50％ ゼミにおける発表及び活動状況の評価:50％
ただし，全回出席が条件。
テキスト / Textbooks
適宜指定する。
参考文献 / Readings
砂川浩慶 『安倍官邸とテレビ』 集英社 2016 4087208303

作成：2024/10/02
科目コード：DE377

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
音楽社会学入門
井手口 彰典（IDEGUCHI AKINORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE377
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
様々な文化・社会における音楽現象に注目し，その意味や機能について考察することを通じて，社会学的な視点から対象を論じるための基礎的な力を養う。また次年度の卒論執筆に向けアカデミックライティングの基本を身につける。
Observing and discussing musical phenomea in various societies in order to cultivate the basic skills of sociologicalresearch.
授業の内容 / Course Contents
この授業は「音楽社会学」のゼミである。受講生は自らの興味・関心に沿って独自テーマを定め，問題提起，仮説設定，資料収集，先行文献読解，検証，そして報告書執筆に至る一連の課題に取り組む。また作業の進捗に応じて互いに成果を報告し合い，意見を交わすことで内容のブラッシュアップを図る。
年度末には１年間の成果をまとめた報告書（12,000 字）を提出する。この年度末報告書は次年度の卒業論文へと発展的に広がっていく核となることが強く期待される。
The course will provide basic concepts of sociology of music. Students will be expected to tackle a series of subjects
such as theme setting, problem identification, establishing a hypothesis, reference collection, verification, and reportwriting.<BR> At the end of the fiscal year, we will compile the report collection. It is strongly expected that thesereports will act as a core of the graduation thesis of the following academic year.
授業計画 / Course Schedule【1】：4 年生卒論中間報告会 1【2】：4 年生卒論中間報告会 2【3】：専門論文読解 1【4】：専門論文読解 2【5】：専門論文読解 3【6】：専門論文読解 4【7】：専門論文読解 5【8】：専門論文読解 6【9】：研究経過発表 1【10】：研究経過発表 2【11】：研究経過発表 3【12】：研究経過発表 4【13】：研究経過発表 5【14】：研究経過発表 6活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
「専門演習 2Ａ」を踏まえ、各自の研究テーマに基づいて夏休みの間に調査を進展させておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業内での発表および他の発表者へのレスポンス:60％ 年度末報告書:40％
出席は評価の対象でなく，その前提とする。また年度末報告書についても、評価を受けるためには提出が必須である。
テキスト / Textbooks
立教大学教育開発・支援センター『Master of Writing』（リーフレット，非売品）
参考文献 / Readings
授業中に適宜指示する。
その他 / Others
授業計画は受講人数等によって多少変動することがある。

作成：2024/10/02
科目コード：DE378

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
グローバル・トランスナショナル・メディアカルチャー黄 盛彬（SEONGBIN HWANG）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE378
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
グローバル化、トランスナショナル化という社会の変化とメディアテクノロジーのデジタル化（インターネットや SNS の急速な普及）がもたらすメディア文化への変化に注目する。先行研究のレビューを通して，「メディアと社会・文化」の関係性について理論的・方法論的知識を学ぶ。その上で，多様なメディアが相互参照する現代のデジタル・メディア環境における「メディアと社会・文化」の関係について，小集団による研究に取り組み，研究問題の発見，調査計画の設計および遂行，
プレゼンテーションおよび討論，研究論文の執筆に至る研究の流れを体験しながら，卒論執筆に求められる研究力を磨く。
This seminar focuses on the changes to media culture brought about by globalization and transnationalization and thedigitalization of media technology (the rapid spread of the Internet and social networking services). Students will acquire
theoretical and methodological knowledge about the relationship between media, society, and culture. In addition,
students will improve their research ability required to write their graduation theses through the subject of media,
society, and culture in the digital media environment. Students will do this by researching in small groups, discoveringresearch questions, designing survey planning, conducting them, making presentations, discussing, and writing researchtheses.
授業の内容 / Course Contents
グローバル化とメディア及びポピュラーカルチャーに関わる研究テーマと問題意識，そして先行研究の動向を学習する。
輪読文献の報告と討論の形式で進める。各自の問題関心に沿って小集団の研究グループに分かれ，研究計画の発表，
先行研究のレビュー，調査の中間報告，研究結果のプレゼンテーション，論文執筆に至る研究の総過程を学習していく。
In this seminar, students will study research themes and issues related to the globalization and transnationalization ofmedia culture by reviewing previous studies. The course will proceed in the form of reports and discussions of theliterature read in rotation. Students will be divided into small research groups based on their interests and questions.
They will experience the entire process of presenting research planning, reviewing prior research, making interim survey
reports, presenting research results, and writing theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：ゼミメンバーの問題関心を知る：自由討論【2】：グループ分け【3】：各研究グループの研究計画の発表【4】：各研究グループの研究計画の発表【5】：各研究グループの研究計画の発表【6】：先行研究のレビュー発表【7】：先行研究のレビュー発表

【8】：先行研究のレビュー発表【9】：調査報告【10】：調査報告【11】：調査報告【12】：研究結果の発表【13】：研究結果の発表【14】：まとめ※以上のスケジュールは，グループ研究の進捗状況に応じて調整されます。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回，前回までの演習内容を確認し復習しておくこと。輪読論文は必ず授業前に読んでおき，簡単な要約文を作成する
ことを勧める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:30％ 授業内レポート:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
ジェンキンス 『コンヴァージェンス・カルチャー: ファンとメディアがつくる参加型文化』 昌文社 2021 4794972482
キム・ヨンデ 『BTS を読む なぜ世界を夢中にさせるのか 』 柏書房 2020 4760152199
アパデュライ 『彷徨える近代：グローバル化の文化研究』 平凡社 2004 4582452272
Gray, Jonathan & Cornel Sandvoss Fandom: Identities and Communities in a Mediated World New York University
Press 2017 1479881139
Oh, Chuyun K-POP Dances: Fandoming Yourself on Social Media Routledge 2022 1032079398
開講時にコースリーディング (輪読論文集) を配布する。
参考文献 / Readings
岩渕功一 『トランスナショナル・ジャパン』 岩波書店 2001 4006003544
ユイリカ 『特集=K-POP スタディーズ ―BTS、TWICE、BLACKPINK から『PRODUCE101』まで…いま〈韓国音楽〉になにが起きているのか』 青土社 2018 479170357
KIM, Suk-Youngim, Surviving Squid Game: A Guide to K-Drama, Netflix, and Global Streaming Wars Applause
Theatre & Cinema Books 2023 1493072722
KIM, Suk-Young The Cambridge Companion to K-Pop Cambridge University Press 2023 110894003
Cruz, Lenika On BTS: Pop Music, Fandom, Sincerity Atlantic Editions 2023 1638930643
コースリーディングを参照

作成：2024/10/02
科目コード：DE379

専門演習２Ｂ
Seminar(3rd Year)B
図書館情報、SNS
川畑 泰子（KAWAHATA YASUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE379
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習２Ａ」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
個人の関心を持つ社会課題・現象などに対して Web 上でのデータを用いた分析を可能とする。
文献調査や、それらに付随したフィールドワークなども検討している。まずは基礎的な研究・現状などを知っていただく機会にもする。
The aim of this course is to enable analysis of social issues and phenomena with personal interest using data on theWeb.
Through this course, students are expected to examine literature research and accompanying field work. First of all,students are given an opportunity to learn about basic research and the current situation.
授業の内容 / Course Contents
主として、Web の歴史概要に触れつつ、データサイエンス的手法を用いて対象に接近していくが、新聞記事や統計資料などの取得可能なデータなどを用い、理解を深めていく。授業資料及びテキスト・画像・映像などを組み合わせた内容となる。また、授業参加者で作成したアンケート結果(リアルタイム)を共有しながら進行する。
注意：分析対象などは、社会情勢などにより変更されることがあるので注意されたい。
While approaching the target mainly by using the data science method as we touch on the history overview of the Web,
students are expected to understand deeply by using available data such as newspaper articles and statistical materials.
This course deals with a combination of class materials, texts, images, and videos. In addition, it progresses as we sharethe questionnaire results (real time) created by the class participants.
Note: Please be advised that the subject of analysis may change depending on social conditions.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・希望する分析テーマのためのブレインストーミング【2】：インターネットの歴史をデータから振り返る：輪読１【3】：インターネットの発達と恩恵：輪読２【4】：研究テーマの検討・分析手法の紹介１【5】：研究テーマの検討・分析手法の紹介２【6】：論文検索および先行研究調査１・議論・論文サーベイ法１【7】：論文検索および先行研究調査２・議論・論文サーベイ法２【8】：研究テーマの発表および議論１【9】：研究テーマの発表および議論２【10】：分析・プレゼンテーション準備１【11】：分析・プレゼンテーション準備２【12】：分析・プレゼンテーション準備３

【13】：編集・まとめ(発表会予備)【14】：発表会(予定・人数が多い場合は 13 回目から発表会)
ライトニング・プレゼンテーション形式(５分発表/5 分質疑応答)
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎週，Web アンケートを用いた課題を出し、翌週のゼミ時間にアンケート結果のデータと付随した情報を参照して意見交換を行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点割合 :100％ 授業参加度および普段の取り組みの姿勢(出席の割合など):40％ 授業参加度および普段の取り組みの姿勢(提出物・プレゼンの割合など):20％
最終レポート割合：:40％
期末最終レポートの提出を単位取得の要件とする。
テキスト / Textbooks
鳥海不二夫(編著), 石井晃, 岡田勇, 上東貴志, 小林哲郎, 榊剛史, 笹原和俊, 高野雅典, 瀧川裕貴, 常松淳, 三浦麻子, 水野貴之, 山本仁志, 吉田光男 計算社会科学入門 丸善出版 2021 4621305964
参加者の興味・関心に偏るため、追って指導する。
参考文献 / Readings
遠藤 薫 ソーシャルメディアと「世論」形成 : 間メディアが世界を揺るがす 東京電機大学出版局 2016 4501630000
吉川徹 ゲーム・ネットの世界から離れられない子どもたち : 子どもが社会から孤立しないために 合同出版 2021
4772611533
田中辰雄, 山口真一著 ネット炎上の研究 : 誰があおり、どう対処するのか 丸善出勁草書房版 2016 4326504226
クリストファー・G.ブリントン, ムン・チャン共著 ; 臼井翔平 パワー・オブ・ネットワーク : 人々をつなぎ社会を動かす 6 つの原則 森北出版 2016 9784627818118
マシュー・J.サルガニック (著), 瀧川 裕貴 (翻訳), 常松 淳 (翻訳), 阪本 拓人 (翻訳), 大林 真也 (翻訳) ビット・バ
イ・ビット : デジタル社会調査入門 有斐閣 2019 4641174482
参加者の興味・関心に偏るため、追って指導する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE406

メディア社会特殊講義（１）Special Lecture on Media Society 1
最新ニュースを読み解く―ＳＮＳ時代のジャーナリズム
齋藤 義彦（SAITO YOSHIHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE406
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
大半の人が「ニュース」を「単品」の形でスマホ上で消費する時代が訪れている。SNS の「トレンド」に上がってくる情報も「ニュース」である場合も多い。その「ニュース」はいったい誰が生産しているのだろう。その姿は次第に見えにくくなっている。実は「ニュース」を生産しているのはジャーナリストと呼ばれる個人や組織であり、ここ百数十年の間、マスメディアとして発達し、真実を伝える試行錯誤に取り組んできた。「ジャーナリズム」はいかに発展し、どのような課題を抱えているのか。ネット時代に激変する姿を考察する。
In this “SNS era” you usually consume news products in smart phones. Sometimes you recognize “important” news
according to the “trend” of SNS. Probably you cannot immediately answer the question: Who produce such news
products? News products are still delivered by so-called “journalist”. Sometimes they are professional organization,
sometimes individual. In these several decades organization of journalists have rapidly grown as “mass-media”. They
have tried to deliver news as rapid as possible and scrutinize backgrounds of phenomena. However after internet
emerged and SNS spread across the world through smart phones, journalism face a drastic turning point. What is thechange of journalism? You can observe such big transformation in the war which recently happened. In this course
journalism in SNS era will be examined.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、ジャーナリズムと SNS の関係性やその協働の可能性について考察しながら、伝統的なニュース生産の在り方がどう変質しているのかを確かめる。「調査報道」と戦争報道を題材にしながら、ジャーナリズムがこれまで何を達成し、いかなる課題を抱えてきたかを確認していく。さらに「メディア不信」について考えるほか、GAFA など IT 大手が新たなニ
ュースの「ゲートキーパー（門番）」になっている実情も見ていく。通底するのは、権力をチェックし、暴力と対抗して人権を守ってきたジャーナリズムがどう変質していくのかという問いである。
In this course we will observe dynamic relationship between traditional journalism and SNS. Then we will discusspossibilities of cooperation between them. We pick up issues of “investigative reporting” and war reporting. We will
examine what is the achievement of traditional journalism, what is the new drastic challenge. Additionally we will checkincreasing distrust of traditional journalism. Also we will discuss new role of GAFA as a “gate keeper” of news
products. In every aspect we will tackle a research question whether fundamental change will occur in fulfilling essential
mission of journalism, in which journalist try to check the misuse of power as well as protect human rights against any
oppression.
授業計画 / Course Schedule【1】：誰でもジャーナリストの時代が来たのか？ SNS とジャーナリズムはどう異なるのか―ニュースの生産構造【2】：誹謗中傷とフェイクニュース 伝統メディアと「ファクトチェック」【3】：弾圧と苦闘するジャーナリズム、中立、客観、報道の自由を考える【4】：標準化・多様化する調査報道① 権力・戦争に対抗 ペンタゴン・ペーパーズとウォーターゲート事件報道は何を残したのか【5】：標準化・多様化する調査報道② 日本の対権力調査報道、気づき・変革の調査報道 アドボケート【6】：標準化・多様化する調査報道③ 市民目線の調査報道、情報公開と公開情報駆使 シンジケート取材の可能性【7】：標準化・多様化する調査報道④ ジェンダーとジャーナリズム－#Me too が開く新しい調査報道 日本メディアのジェンダー不平等【8】：ジャーナリズムと戦争①アーカイブ、ビッグデータ解析、８月ジャーナリズム、衰退する加害報道、報道責任の検証【9】：ジャーナリズムと戦争②見えない戦争、戦争とともに歩んだメディア、売れる戦争【10】：ジャーナリズムと戦争③情報操作と戦争① 情報操作が起こしたイラク戦争、スピンドクター、エンベッド、リーク【11】：ジャーナリズムと戦争④情報操作と戦争② ハイブリッド攻撃の脅威、ロシアの偽情報戦術はなぜ失敗したのか、ウクライナ攻撃の背景【12】：日本型ジャーナリズムを考える 番犬機能は果たせているのか 事件報道偏重―メディアと人権【13】：メディア不信、グローバル化と新たなゲートキーパーGAFA の登場【14】：ジャーナリズムの未来を探る ツイッター買収劇とジャーナリズム、公共財になれるのか、ジャーナリズムは平和を作れるか活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class①毎回、注目すべき最新のニュースを指定する。次の授業前の期限日までに、そのニュースについて、新聞やテレビのニュースに加え、伝統メディアがネット上に流すニュースを読んで「ニュースレポート」をまとめ Canvas LMS の「課題」に提出する。「ニュースレポート」には（１）伝統メディアによるニュースの引用で構成する「概要」と、（２）「私の見方」を書くこと。
②授業後に「リアクションペーパー」を記入し期限までに Canvas LMS の「課題」に提出する。分量は問わない。
③「ニュースレポート」「リアクションペーパー」を基に授業中にランダムに発言を求める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ ニュースレポート:60％ リアクションペーパー:20％ 授業内での意見表明:20％
ニュースレポート、リアクションペーパーの未提出は欠席とみなす。授業中指名されて発言しない場合も欠席とみなす。6回以上欠席の場合は原則として単位修得不可。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
大井眞二、田村紀雄、鈴木雄雅 『現代ジャーナリズムを学ぶ人のために 第２版』 世界思想社 2018 9784790717157
橋本晃 『国際紛争のメディア学』 青弓社 2006 9784787232571
白戸圭一 『はじめてのニュース・リテラシー』 ちくまプリマ―新書 2021 9784480683984

作成：2024/10/02
科目コード：DE407

メディア社会特殊講義（２）Special Lecture on Media Society 2
マルチコミュニケーション社会とテレビ
加藤 久仁（KATO KUNI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE407
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
テレビ全盛時代のＮＨＫでの編成、制作、経営等での数多くの失敗と成功をもとに、コミュニケーションの重要さ、コンセンサスの難しさについて考察し、複雑化するネット社会での情報活用のあり方、豊かで実りのある生き方について考えます。
We examine the importance of communication and the difficulty of consensus based on the numerous failures andsuccesses in programming, production, and management at NHK during the heyday of television, and discuss how
information should be utilized in an increasingly complex online society. thinks about living a rich and fruitful life.
授業の内容 / Course Contents
放送は見てもらえなければただの空気。
「伝える」ことの重要性と難しさについて、テレビ放送における豊富な具体的事例をもとに、今現在の社会的事象、関心事なども盛り込みながら考えます。
その際結論は求めず、多様な考えを理解し、互いの意見を尊重して、よりよい解を求めることを重視します。
If people don't watch the broadcast, it's just air. Regarding the importance and difficulty of "communicating" intelevision broadcasting.
Based on a wealth of concrete examples, we will consider current social phenomena and concerns.
In doing so, we do not seek conclusions, but rather emphasize understanding diverse ideas, respecting each other's
opinions, and seeking better solutions.
授業計画 / Course Schedule【1】：「若者のテレビ離れ」ではなく今までがテレビを見過ぎていただけ～多くのメディアを賢く使っているか～【2】：社会に出るということ【3】：放送局の中枢・番組編成で働くことになり【4】：視聴者とのキャッチボール ～放送もコミュニケーション～【5】：なぜ、同じ曜日の同じ時間にに連続ドラマを放送しているのか ～定時枠と特集枠～【6】：幼児向け番組はなぜＮＨＫでしか放送していないのか【7】：タイムシフト視聴の衝撃 ～メディアの形態、料金制度などで違う見られ方～【8】：最も必要としている人たちに最適なタイミングで、最適なツールを使って～放送とアーカイブとネット配信～【9】：番組を作る人々 ～ジャンルの前にまずメッセージありき～【10】：ＮＨＫ予算はなぜ国会で審議されるのか ～受信料と NHK・民放二元体制について～【11】：「伝える」とは？ ～報道とジャーナリズムについて視聴者目線で考える～【12】：番組をどう評価するか ～視聴率、番組審議会、ギャラクシー賞～【13】：「不祥事」と放送局 ～隠せば必ず現れる～【14】：「考える」と「覚える」は違う ～社会に出ると正解はない～※社会情勢等を柔軟に取り入れるため、順番を入れ替えることがあります。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業への参加度:70％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings○○

作成：2024/10/02
科目コード：DE408

メディア社会特殊講義（３）Special Lecture on Media Society 3
テレビが伝えてきたリアリティ ②
森 博明（MORI HIROAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE408
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives①劇的に多様化するテレビメディアの特性を一つ一つ整理しながら、日常の中で生かしていく道をさぐる②マスメディアの根底にある民主主義の考え方を、どこから生まれどう進化してきたのかを理解する。
③いまのメディアを使って、仲間や社会とどうつながっていったらよいか実践してみる。
①While sorting out the characteristics of the dramatically diversifying television media one by one, we will look forways to utilize them in our daily lives.
② Where did the idea of democracy, which is the basis of mass media, come from and how has it evolved? To
understand the.
③Use today's media to practice how to connect with your peers and society.
授業の内容 / Course Contents
現代社会にあふれる様々な映像。その原点は映像が持つリアルを伝えるために一人の人間がカメラを持つことから始まった。その原点は様々な映像を見るとき
どこに生かされているのか？映像世界を支え続けてきた民主主義という視点からとらえていきたい。
Various images from modern society. The origin is to convey the reality of images. It started with one person holding acamera. The origin of this is when watching various images. Where is it being kept alive? From the perspective of
democracy that has continued to support the visual world I want to capture it.。
授業計画 / Course Schedule【1】：①イントロダクション（授業の全体像と狙い） 新型コロナの蔓延と AI の進化の観点から見ていく【2】：街頭テレビからドキュメンタリーの誕生
新型コロナの蔓延により制約されるドキュメンタリーの対象および演出手法の変化
マルチカメラ ゴープロ ビックデータなど【3】：カメラ一台という世界観があった。どこにカメラを置くのか カメラの位置がドキュメンタリーを決定する【4】：ドキュメンタリーの奥にある社会の時代背景【5】：ドキュメリーはプロパガンダから始まった。社会的なメッセージの表現から始まった【6】：映像が世界をかえる
ベトナム戦争という出発点 映像は「リアル」を伝える
旅のチカラ「カメラがとらえた決定的瞬間」を見ながら考える【7】：旅のチカラ① 旅が登場人物のリアルを伝える
宮本えみり “自分だけの音”を伝える

松本明慶 ミケランジェロの街で仏を刻む【8】：旅のチカラ② 旅が登場人物のリアルを伝える
加古隆 パリは燃えているか
矢野顕子 私のピアノが生まれた町へ【9】：世界の日常①
黄昏のニューヨーク 人生の幕引きを巡る旅
ホームレス大学生【10】：世界の日常②
地下鉄に咲く小さな花 韓国・老人宅配便
ラップと知事選 沖縄 若者たちの声【11】：テレビが伝えるアートの世界
丸木位里 俊「沖縄戦の図」戦争を描いてここまで来た
漆芸の極みをもとめて 輪島塗・超絶技巧への道【12】：アーティストの真実 リアル①
武満徹 おと 音【13】：アーティストの真実 リアル②
僕はロックで大人になった 忌野清志郎が描いた 200 枚の肖像画【14】：テレビが伝える心の秘密
セルフドキュメンタリー 不登校がやってきた① ②
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テレビがつたえてきたリアルの世界と比較しながら 普段接しているメディアを考える
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席傾向（授業中の質問やディスカッションなど）:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
昨年度に行ったテレビが伝えてきたリアリティの第 2 弾 昨年度テレビが伝えてきたリアリティを受講した学生も受講できます作成：2024/10/02
科目コード：DE421

メディアインターンシップ入門
Introduction to media internship砂川 浩慶（SUNAKAWA HIROYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE421
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3460
日本語
授業形式
その他
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生抽選登録用．他学部生抽選登録は DE422

授業の目標 / Course Objectives
メディア企業へのインターンシップに参加する前に、その前提となる知識・研修を行い、将来の進路選択に資する経験・見識を持つを目標とする。
Before going to an internship with a media company, the goal is to provide the knowledge and training that are theprerequisites for it, and to gain experience and insight that will contribute to future career choices.
授業の内容 / Course Contents
３年次夏休みに本格化するメディア企業のインターンの前に、マナー講座、メディアで働く方々の講演・意見交換などを実施し、理解を深める。また、ES・グループディスカッションなど実際の就職試験に向けた指導も実施する。プログラムの一環としてメディア企業担当者と履修者によるシンポジウムを行い、その記録も作成し、イベント実施の体験も行う。
Before the internship of a media company that is in full swing during the summer vacation of the third year, we will holda manners course, lectures and exchange of opinions of people working in the media, and deepen their understanding. In
addition, guidance for actual employment examinations such as ES and group discussions will be provided. "As a proofof the course, we will hold a symposium by the person in charge of the media company and the students, make a recordof it, and experience the event implementation.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：マナー講座【3】：メディア企業担当者レクチャー①【4】：メディア企業担当者レクチャー⓶【5】：メディア企業担当者レクチャー③【6】：先輩からのレクチャー①【7】：先輩からのレクチャー⓶【8】：グループディスカッション①【9】：グループディスカッション⓶【10】：ES の書き方①【11】：ES の書き方⓶【12】：シンポジウム準備①【13】：シンポジウム準備⓶【14】：シンポジウム実施・記録作成活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
御礼状・感想文などの課題を課す。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回での課題等の提出:70％ シンポジウム準備・開催・記録作成:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
前提としてメディアに関する興味を持つものを歓迎する。
その他 / Others
産学協議会基準に準拠したインターンシップとは異なるプログラムである。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DE422

メディアインターンシップ入門
Introduction to media internship砂川 浩慶（SUNAKAWA HIROYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE422
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3460
日本語
授業形式
その他
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生抽選登録は DE421

授業の目標 / Course Objectives
メディア企業へのインターンシップに参加する前に、その前提となる知識・研修を行い、将来の進路選択に資する経験・見識を持つを目標とする。
Before going to an internship with a media company, the goal is to provide the knowledge and training that are theprerequisites for it, and to gain experience and insight that will contribute to future career choices.
授業の内容 / Course Contents
３年次夏休みに本格化するメディア企業のインターンの前に、マナー講座、メディアで働く方々の講演・意見交換などを実施し、理解を深める。また、ES・グループディスカッションなど実際の就職試験に向けた指導も実施する。プログラムの一環としてメディア企業担当者と履修者によるシンポジウムを行い、その記録も作成し、イベント実施の体験も行う。
Before the internship of a media company that is in full swing during the summer vacation of the third year, we will holda manners course, lectures and exchange of opinions of people working in the media, and deepen their understanding. In
addition, guidance for actual employment examinations such as ES and group discussions will be provided. "As a proofof the course, we will hold a symposium by the person in charge of the media company and the students, make a recordof it, and experience the event implementation.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：マナー講座【3】：メディア企業担当者レクチャー①【4】：メディア企業担当者レクチャー⓶【5】：メディア企業担当者レクチャー③【6】：先輩からのレクチャー①【7】：先輩からのレクチャー⓶【8】：グループディスカッション①【9】：グループディスカッション⓶【10】：ES の書き方①【11】：ES の書き方⓶【12】：シンポジウム準備①【13】：シンポジウム準備⓶【14】：シンポジウム実施・記録作成活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
御礼状・感想文などの課題を課す。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回での課題等の提出:70％ シンポジウム準備・開催・記録作成:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
前提としてメディアに関する興味を持つものを歓迎する。
その他 / Others
産学協議会基準に準拠したインターンシップとは異なるプログラムである。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DE436

ｗｅｂスタディーズ
Web Studies
川畑 泰子（KAWAHATA YASUKO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DE436
全授業回のうち最大 7 回はオンラインで実施（ただし、状況に変動あり。初回は対面）。
オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
春学期
CMS3110
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業を通し身につけたい目標①web 上またはさまざまな社会調査のデータ(大規模データ)を用いたデジタル・ジャーナリズムに取り組めるようになる②国内外でのニュース、デジタルメディアからの情報に対するメディアリテラシーの素養・判断を身につける③自分の興味・関心のあるトピックでの web 調査などに取り組むベースを組み立てる④デジタル・ディバイド、情報リテラシーの差などが生み出すデジタルスキルの有無における社会の言論分断に対する課題意識を持ち備えること
Objectives to be attained through this class1) To be able to work on digital journalism using data from the web or various social surveys (large-scale data)(1) To be able to engage in digital journalism using data from the web or various social surveys (large-scale data)(2) Acquire media literacy and judgment of information from domestic and international news and digital media.
(3) Build a base to engage in web research on topics of personal interest and concern(4) To have an awareness of issues related to the digital divide and the division of discourse in society between thosewith digital skills and those without, which is created by differences in information literacy.
(4) To have an awareness of issues related to the digital divide and the division of social discourse between people withand without digital skills created by differences in information literacy
授業の内容 / Course Contents
主として，Web の歴史，調査対象のリサーチ方法，身近な情報リテラシー学などを対象に接近していく。 授業資料及びテキスト・画像・映像などを組み合わせた内容となる。また，授業参加者で作成したアンケート結果(リアルタイム)を共有しながら進行する。(時間の都合により授業後に、アンケート結果を共有することもある。)
・特に、今学期はオンラインをメインに変更し直しました。インタラクティブな授業展開ができればと存じます。
The course will mainly approach the history of the Web, research methods for survey subjects, and familiar information
literacy studies. The content will be a combination of class materials, text, images, and video. The class will also
proceed by sharing the results of a survey (in real time) created by the class participants. (Depending on time
constraints, survey results may be shared after class.)
In particular, this semester, we have changed to mainly online classes. We hope to develop interactive classes.

授業計画 / Course Schedule【1】：授業ガイダンス【2】：「Web が身近になるまで」概論１【3】：「Web が身近になるまで」概論２【4】：情報とメディアの関わり-デジタルアーカイブを用いて-１【5】：情報とメディアの関わり-デジタルアーカイブを用いて-２【6】：ゲスト講師１【7】：2000 年以降の Web 文化を振り返る１【8】：ソーシャルメディアの登場 1【9】：ソーシャルメディアの登場２【10】：生かすソーシャルメディア【11】：理解するソーシャルメディア【12】：Web 上のリスクマネジメント概論１【13】：Web 上のリスクマネジメント概論２ ゲスト講師 2【14】：Web 上のリスクマネジメント概論３
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業 1 回目以降より，予習・復習用の文献とアンケート課題を提示する。
結果は，翌週または授業終了時に授業にて紹介しつつ議論を深める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業への参加:20％ 中間レポート:30％
今学期は、昨年度の意見を反映し、中間レポート、最終レポートでの二段階のレポート課題での評価がメインとなります。
テキスト / Textbooks
鳥海不二夫(編著), 石井晃, 岡田勇, 上東貴志, 小林哲郎, 榊剛史, 笹原和俊, 高野雅典, 瀧川裕貴, 常松淳, 三浦麻子, 水野貴之, 山本仁志, 吉田光男 『計算社会科学入門』 丸善出版 2021 4621305964
授業に関連した時事情報も交え進行するため，追って紹介する。
参考文献 / Readings
遠藤 薫 『ソーシャルメディアと「世論」形成 : 間メディアが世界を揺るがす』 東京電機大学出版局 2016 4501630000
田中辰雄, 山口真一著 『ネット炎上の研究 : 誰があおり、どう対処するのか 』 勁草書房 2016 4326504226
クリストファー・G.ブリントン, ムン・チャン共著 ; 臼井翔平 『パワー・オブ・ネットワーク : 人々をつなぎ社会を動かす 6
つの原則』 森北出版 2016 9784627818118
マシュー・J.サルガニック (著), 瀧川 裕貴 (翻訳), 常松 淳 (翻訳), 阪本 拓人 (翻訳), 大林 真也 (翻訳) 『ビット・バ
イ・ビット : デジタル社会調査入門』 有斐閣 2019 4641174482
授業に関連した時事情報も交え進行するため，追って紹介する。
その他 / Others
授業支援システム（CanvasLMS 等）経由から配信される授業関連情報もチェックすることを推奨。

作成：2024/10/02
科目コード：DE437

コミュニケーション政策論
Information and Communications
変容を続ける情報通信（ICT）産業の現在、過去、未来の構造的分析
Structural analysis of the past, current and future of the ever-changing ICT industry
神野 新（KAMINO ARATA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE437
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

本科目は 土曜日の 3 限～4 限に 2 限連続で開講．授業日は以下の通り.
備考①9⽉28⽇(⼟)，②10⽉5⽇(⼟)，③10⽉12⽇(⼟)，④10⽉19⽇(⼟)，⑤11⽉9⽇(⼟)，⑥11
⽉23⽇(⼟)，⑦12⽉7⽇(⼟)

授業の目標 / Course Objectives
本講義の目標は、情報通信（ICT）産業が垂直統合から水平統合の構造へと変化し、その結果として、ネットワーク、プラットフォーム、コンテンツ・アプリケーションを縦断する多彩な融合サービス（例：クラウド、ストリーミング、シェアリング）が発生しているメカニズムを理解することにある。そして、そのような環境における、事業者、消費者行動と関連する政策・規制について学ぶ。分析の視点は経済学、経営学、法学、政治学など学際的なアプローチに基づく。
Objective of this course is to understand transition from the vertical integration to horizontal integration structure
inside ICT industry and the mechanism of various converged services (e.g. cloud, streaming, sharing) which bridge
network, platform and content/application having been emerging as a result of such transition. Also, we learn behaviorof providers and consumers and related regulations in such circumstances. Perspective of the analysis is based oninterdisciplinary approach such as economics, business administration, law and politics.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、5G、IoT、ビッグデータ、AI などの技術進化を背景に急速に変容する情報通信（ICT）産業について、グロー
バルな視点からその特性やビジネスモデルの現状について解説する。そして、伝統的なネットワーク事業者（電気通信）やメディア（新聞、雑誌、放送など）が、プラットフォーム事業者（GAFAM〔Google、Amazon、Facebook（Meta）、Apple、Microsoft〕など）との間で同時進行的に展開している「競争と連携」の関係を整理し、それらの融合サービスの実態と規制論争を説明する。さらに、地域情報発信（「メディア・ローカリズム」）の重要性を情報の経済学に基づき分析し、ICT が地
方創生や社会的課題解決に果たす役割を考察する。
This course explains the feature and current business model of ICT industry which is transforming its shape very rapidlyreflecting technological progress such as 5G, IoT, big data and AI from the global perspective. This course also
summarizes competitive and cooperative relationship simultaneously occurring between traditional network providers(telecommunications)/media (e.g. newspaper, magazine and television) and platformers (e.g. GAFAM) . Also, the course
explains present status and regulatory discussion concerning their converged services. Furthermore, we analyze theimportance of “media localism” based on the economics of information and consider the role of ICT to assist local
revitalization and solve social issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：講義の概要と進め方【2】：情報通信（ICT）産業の定義と分類

【3】：ICT 産業の構造の分析アプローチ（創造の方法学）【4】：ネットワーク事業者（固定・モバイル通信、ケーブルテレビ、放送）のビジネスモデル【5】：プラットフォーマー（GAFAM）のビジネスモデル【6】：ICT 産業の競争と連携【7】：ICT 融合サービスの現状－ネットワークとプラットフォームが生み出すもの【8】：ICT 融合サービスの規制論争【9】：プラットフォーマー（GAFAM）の規制論争【10】：プラットフォーマー（GAFAM）とメディア（新聞、雑誌、放送）の関係分析【11】：情報の経済学とメディア・ローカリズム－衰退する地域メディアの救済策【12】：ユニバーサルサービス概念とメディア・ローカリズム【13】：ICT が社会的課題解決に果たす役割－スマートシティの現状と課題【14】：レポート作成のポイントと質疑活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
経済紙のみならず、一般の新聞においても、情報通信に関連する記事が日に日に増えている。それらの中で特に読むべきものを講義で解説する。講義後に読み込んで十分に理解し、次回以降の講義に臨むことを期待している。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加姿勢・意欲:65％
最終レポート割合：:35％
テキスト / Textbooks
毎回、最新動向を盛り込んだオリジナルの講義スライドを事前配布（アップロード）する。また、その回の講義テーマに関連する新聞・雑誌記事の紹介と解説を行う。さらに、講義中は情報を深堀するために必要なサイトに随時オンラインでアクセスするなど、講義内容の補強をマルチメディアに展開する。
参考文献 / Readings
総務省 『情報通信白書（無料ダウンロード可）』 総務省 2024
脇浜紀子・菅谷実編 『メディア・ローカリズム：地域ニュース・地域情報をどう支えるのか』 中央経済社 20194502319317
湯淺正敏編著 『メディア産業論：デジタル変革期のイノベーションとどう向き合うのか』 ミネルヴァ書房 20209784623088683
菅谷実・山田徳彦編著 『情報通信産業の構造変容』 白桃書房 2022 9784561752301
その他 / Others
本科目は土曜日の 3 限～4 限に実施する２限連続開講科目である。授業は下記の日程で実施する。
① 9⽉28⽇(⼟) ② 10⽉5⽇(⼟) ③ 10⽉12⽇(⼟) ④ 10⽉19⽇(⼟) ⑤ 11⽉9⽇(⼟) ⑥ 11⽉23⽇(⼟) ⑦ 12
⽉7⽇(⼟)

作成：2024/10/02
科目コード：DE438

リスク・コミュニケーション論
Risk Communication
長坂 俊成（NAGASAKA TOSHINARI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE438
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
リスクコミュニケーションは、許容できるリスクレベルを社会的・民主的に決定するための利害関係者間の相互作用のプロセスである。専門家や行政がリスクを評価し規制等の対策を検討・実施する全ての過程に市民や消費者等が参画しリスク
コミュニケーションが展開される。リスクコミュニケーションを通じて不確実性を孕むリスクの社会的協治（リスクガバナンス）が高度化され、持続可能かつレジリエントな社会が実現される。授業ではリスク学およびリスクコミュニケーションに関する基礎理論や諸制度を理解した上で、事例分析を通じてリスクコミュニケーションの実際を批判的に考察し、それらを踏まえて実践的なリスクコミュニケーションをデザインする技法を習得する。さらに、リスクコミュニケーションと連続的に展開される合意形成や意思決定、政策決定、紛争解決、テクノロジーアセスメントなどと関係づけ、リスクコミュニケーションをリスク
ガバナンスの枠組みの中で再考する。
The aim of this course is to help students acquire the basic concepts of risk communication. The goals of this course
are to be able to explain major theories, evaluate practices, and apply theories or findings to real world situations.
授業の内容 / Course Contents
授業では、リスクコミュニケーションを理解する上で不可欠となるリスク学の基礎理論や関連諸制度について解説する。
様々な分野で実施されたリスクコミュニケーションの事例分析を通じて、その成功や失敗の要因を分析し、あるべきリスク
コミュニケーションについて考究する。さらに、リスクを巡る規制や管理のための政策決定過程や政策実施過程を分析し、スクガバナンスの視点からリスクコミュニケーションの制度化について検討する。
This course deals with the following case studies. Natural disasters, BSE, GMO technology, GMO food, Geologicaldisposal of high-level radioactive waste, Nuclear power plant accident,
Infectious disease control, Dementia patients, Decision support for people with disabilities.
All students will discuss the presentations on actual cases. Students must submit two small paper on this course.
授業計画 / Course Schedule【1】：概説：リスクと社会～リスクコミュニケーションが目指すもの【キーワード】不確実性、科学的判断と社会的価値判断、安全と安心、脆弱性、レジリエンス、規制・管理、政策的介入、
私的自治、自己決定、パターナリズム、市民知と専門知、リスク認知、ガバナンス、ステークホルダー、信頼、倫理、ナラテ
ィブ、リスクコミュニケーションの定義【2】：リスク学の理論と基礎的概念（１）【キーワード】リスクの概念と定義、リスク評価、リスク管理、危機管理、リスク比較、コストベネフィット、リスクベネフィット、リスク・リスクトレードオフ、合意形成や意思決定、政策決定、紛争解決【3】：リスク学の理論と基礎的概念（２）【キーワード】規制と自主管理、規制と監督、基準値、リスクリテラシー、欠陥モデル、パターナリズム、自己責任、自己決定権、愚行権、科学的判断と社会的・政策的決定、生命倫理、予防原則、被害の賠償と救済、企業の社会的責任、残余リスクと説明責任、世代間倫理

【4】：リスク学の理論と基礎的概念（３）【キーワード】リスク認知、客観的リスクと主観的リスク、リスク認知のモデル化、認知バイアス、フレーミング、メディアと風評
被害、社会的増幅、ゼロリスク神話、社会的受容、公平性、ＮＩＮＢＹ、自発的リスクと非自発的リスク、人工的リスクと自然的リスク（残留農薬、食品添加物等）、モラルハザード、リスク管理者と信頼【5】：リスク学の理論と基礎的概念（４）【キーワード】テクノロジーアセスメント、コンセンサス会議、円卓会議、市民陪審、パブリックインボルブメント、サイエンスコ
ミュニケーション、サイエンスカフェ、消費者教育、防災教育【6】：事例研究１：災害リスクの不確実性と対策・対応
・リスク評価とハザードマップ（被害想定、重要事項説明、情報公開、自己責任、土地利用・建築規制・誘導）・東日本大震災・石巻市大川小学校の避難対策をめぐる事例（予見可能性、回避可能性、事前対策・計画・マニュエル、
事後対応
・防災気象情報・避難情報の民間開放、シングルボイス【7】：事例研究２：自然災害と間接リスク
・避難所生活 QOL 改善、災害関連死の予防
・公民協働による応急仮設住宅の社会的備蓄【8】：事例研究３：食の安全（１）・ＢＳＥ：全頭検査神話、検出限界、トレーサビリティー、予防原則【9】：事例研究４：食の安全（２）・遺伝子組み換え農作物・食品：リスク対策、表示と自己決定権、知的財産権と食料自給【10】：事例研究５：高レベル放射性廃棄物の地層処分
・超長期のリスク、処分候補地の民主的決定（手上げ方式、申し入れ方式）、科学的有望地と社会的考慮事項、自国処分の原則、世代間倫理、リスクとベネフィットの帰属先の違い、規制庁の役割と信頼【11】：事例研究６：福島原発事故
・強制避難と自主避難、長期広域避難と対策、災害関連死、低線量晩成リスク
・帰還と移住、原状回復と除染、ふるさと喪失と慰謝料、差別と偏見【12】：事例研究７：感染症対策
・新型コロナウィルス：未知性・エビデンスと規制、差別と偏見・人権侵害
・子宮頸がんワクチンの集団予防接種と副作用問題：個人と集団、救済【13】：事例研究８：高齢化社会における認知症高齢者の加害リスクと行動の自由、社会的包摂
・家族・親族の責任、成年後見制度、責任無能力者と準法定監督義務者、救済制度【14】：総括：現代社会におけるリスクコミュニケーションの課題と解決策活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回授業の前に Canvas LMS にアップするレジュメ・参考文献を予習し、参考文献に基づき発展的に学習に取り組むことを期待する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooksなし。授業内にレジュメ、参考文献を Canvas LMS にアップし、必要な Web サイトを指示する。
参考文献 / Readings
授業時に紹介する。
その他 / Others
上記の項目を相互に関連づけて理解を深めるため授業計画の順序と事例を変更する場合がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DE440

グローバル・コミュニケーション論
Global Communications
黄 盛彬（HWANG SEONGBIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE440
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
グローバル化とデジタル・テクノロジーの発展で変わっていく社会を, メディアとコミュニケーション, そして文化の次元から考察し, 社会のリアリティを批判的に考察する分析力を養う。
Students will analyze globalizing modern society from the dimensions of media, communication, and culture. They willdevelop the analytical skills to critically consider the reality of society and form a global mind.
授業の内容 / Course Contents
グローバル・コミュニケーションの起源および展開状況を歴史的に考察し, 主要な議論について解説する。そして東アジ
ア地域における展開動向を, 地域固有の状況やグローバルトレンドとの関連で, 分析・考察を行なう。その上で, グローバル•コミュニケーション動向をめぐる理論パラダイムや諸言説を紹介し, 今日の視点で再評価する。
The course introduces the origins and developments of global communication historically and examines the significant
discussions in the field. Then, the recent global trends are analyzed and considered while focusing on the local situationin each country and region. Finally, we discuss theoretical paradigms and discourses on global communication trends
and reevaluate them from today's perspective.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：グローバル・コミュニケーション、起源と展開【3】：文化帝国主義論【4】：概念の再検討と新たなアプローチ：文化的近さ【5】：概念の再検討と新たなアプローチ：脱中心化【6】：ジャパナイゼーションからクールジャパンへ【7】：トランスナショナルなドラマの流行の始まり【8】：文化のグローバル化、トランスナショナル化とソフトパワー【9】：文化的ハイブリディティ【10】：ポピュラー音楽とハイブリディティ：K-POP などを事例として【11】：コンバージェンスカルチャーと参加型文化【12】：ポピュラーカルチャーとファンダム【13】：グローバル配信サービスとトランスナショナルなドラマの受容【14】：グローバルコミュニケーションの行方活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の課題文献を予め読んでおくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業内課題:20％ 出席等授業への参加度:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
岩渕功一 『トランスナショナル•ジャパン』 岩波書店 2001 4006003544
トムリンソン 『文化帝国主義』 青土社 1993 4791755499
アパデュライ 『さまよえる近代ーグローバル化の文化研究』 平凡社 2004 4582452272
徐勝・黄盛彬・庵逧由香 『韓流のうちそと』 御茶の水書房 2007 27500552
ユリイカ 『特集=K-POP スタディーズ ―BTS、TWICE、BLACKPINK から『PRODUCE101』まで…いま〈韓国音楽〉になにが起きているのか』 青土社 2018 479170357
ジェンキンス 『コンヴァージェンス・カルチャー: ファンとメディアがつくる参加型文化』 晶文社 2021 4794972482
キム ヨンデ 『BTS を読む なぜ世界を夢中にさせるのか 』 柏書房 2021 4760152199

作成：2024/10/02
科目コード：DE442

出版産業論
Publishing Industry
書物の成り立ちと旅立ち――出版の現場から、本作りのプロセス、および出版産業の歴史と現在、未来を考える
米田 綱路（YONEDA KOJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE442
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
出版産業の実態、その歴史的歩みと展開、書籍編集の現場などを知ることにより、出版メディアについて理解を深める。
本をとりまく環境と読書経験の意味を掘り下げ、出版をとおして各自の文化認識をよりゆたかなものにすることを授業の目標とします。
Students will deepen their understanding about publishing media by studying publishing industry’s condition, history,
development, and book editing bureau. In this class, students will seek to enrich their cultural knowledge by learning
more about publishing, meaning of reading experience, and environment surrounding books.
授業の内容 / Course Contents
出版の実務や編集作業、書籍のつくりかた、流通と販売の実際、書店や古書店、図書館など、出版をめぐる世界を紹介し、考察していきます。著者、編集者、出版人、出版業界、読者などが創り上げる書物のコミュニティを多面的に例示します。また、近代以降の日本およびヨーロッパの出版メディアについて、歴史的に解説します。出版と社会との関わりを軸に講義を進めます。
Students will learn about publishing industry, including publishing process, editing task, book making method, logistics,
sales, new and antiquarian bookstore, and library. Professor will show multi-faceted aspects of the communities
consisted of authors, editors, publishers, publishing industries, and readers. In addition, professor will explain aboutmodern history of Japanese and European publishing media. In this class, students will focus on connections between
publishing and society.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：出版社の業態――１人出版社からマスメディアまで【3】：著者と編集者――出会い、やりとり、共同作業のプロセス【4】：出版の自由と不自由――歴史と現在【5】：本作りの現場１【6】：本作りの現場２【7】：活字・印刷・製本【8】：装幀と書籍設計１【9】：装幀と書籍設計２【10】：出版営業、流通、書店の世界【11】：本と古書店、図書館【12】：書物批評と読書の世界【13】：電子書籍の時代と紙の書籍

【14】：総論とまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
当然ながら日頃読書に親しみ、出版をめぐる全世界、書物や雑誌、活字や印刷、ブックデザインなどに強い関心と興味をもち、書店や図書館に足繁く通っていることが授業の前提となります。出版産業の世界に対する理解を深めていただくことが講義の目標ですので、とにかく本に対する関心を強め、問題意識をもって取り組んでください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
レジュメや資料などのコピーを適宜配布します。それに従って講義を進めます。
参考文献 / Readings
岩貞るみこ 『青い鳥文庫ができるまで』 講談社 2012
米田綱路 『ジャーナリズム考』 凱風社 2010
『青い鳥文庫ができるまで』は、原稿執筆から出版編集、本づくり、販売までの流れをわかりやすくえがいていますので、できれば事前に目をとおしてください。講義中も随時参照します（コピーを配布します）。そのほかに適宜、講義内容に関連する参考文献を紹介していきます。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
本の内容のみならず、その成り立ちや形式などに関心を持ち、紙媒体と関わり続ける好奇心、探究心、出版についての問題意識。

作成：2024/10/02
科目コード：DE443

視覚文化論
Visual Culture Studies
ジェンダーとアート、ジェンダーと視覚文化
江崎 聡子（EZAKI SATOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE443
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
文献講読、ディスカッション、ライティングを通じて、受講生がジェンダーやそのイメージについての基本的な知識を身につけ、女性のイメージについての客観的な分析方法を学び、そういった知識や分析方法を自己の研究主題に発展的に応用できるようになることである。
Through readings, discussions, and writings in class, students should be able to become familiar with key concepts andideas of gender and visual representation, to learn skills in critical reading of texts and images, and to demonstrate anddevelop knowledge of the field in their own research interests.
授業の内容 / Course Contents
この講義では、近代・現代アメリカ美術や視覚文化の女性表象をめぐる多様な問題を考察する。美術、映画、商業広告、
ミュージックヴィデオ、あるいはマスメディアにおける女性のイメージ化に焦点をあて、女性のアイデンティティや社会的役割の形成に、ジェンダー化されたまなざし、「ゲイズ」がどのように関与してきたのかを議論する。具体的には、絵画、写真、映像、広告におけるステレオタイプな女性像を分析し、そういったイメージがなぜ、どのように、誰によって形成され、普及したのかを分析する。さらには、1960 年代以降、いわゆるフェミニスト・アートのアーティストたちが、主流の文化によって与えられた記号的なイメージに対抗して、どのような自己イメージを形成し、どのように差異のイメージ化について発信してきたかについて考える。
This course examines major issues of gender in modern and contemporary American art and visual culture. By
focusing on images of women in fine arts, films, commercial advertisements, music videos, and mass media, we will
discuss the involvement of“the gaze” and gendered practices of looking concerning construction of women’s identity
and their roles. Analyzing some stereotypes of women in paintings, ads, moving images, and photographs will lead us toquestion how, by whom, and why these images have been produced, presented, and circulated in visual culture. We will
also look at "feminist art" practices since the 1960s intended to “deconstruct” stereotypes and create their own images
to address the issues of differences.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンスおよびイントロダクション：なぜ女性の「巨匠」はいなかったのか【2】：視線の政治学（１）：概論――メアリー・カサット、モナ・ハートゥム、ピピロッティ・リスト、草間彌生など【3】：視線の政治学（２）：ディスカッション【4】：視線の政治学（３）：ライティング【5】：身体、扮装（１）：概論――フリーダ・カーロ、ダイアン・アーバス、シンディ・シャーマン、フランチェスカ・ウッドマン、やなぎみわなど【6】：身体、扮装（２）：ディスカッション【7】：身体、扮装（３）：ライティング

【8】：イメージとテキスト（１）：概論――バーバラ・クルーガー、メアリー・ケリー、ソフィー・カル、キャリー・メイ・ウィームズなど【9】：イメージとテキスト（２）：ディスカッション【10】：イメージとテキスト（３）：ライティング【11】：「歴史」と「小さな」物語（１）：概論――ジュディ・シカゴ、レイチェル・ホワイトリード、ベティ・サール、カラ・ウォーカ
ー、塩田千春など【12】：「歴史」と「小さな」物語（２）：ディスカッション【13】：「歴史」と「小さな」物語（３）：ライティング【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として各回で取り上げられるトピックの関連文献を読み、あるいは作品を鑑賞することを要求する。復習としては講義時に取り上げられたトピックや専門用語の内容を整理し、ディスカッションの内容をふまえて、自分なりの見解や議論を300 字程度で書くことを勧める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ ディスカッションへの貢献:20％ ライティング:20％
テキスト / Textbooks
プリントを授業時に配布します。
参考文献 / Readings
授業時に適宜紹介します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
英語文献を課題として読む場合があるので、英語の読解力が必要となります。
その他 / Others
教材として使用するアート作品には性的な描写や暴力的なシーンが含まれる場合があります。作品を観る人に、不快感や恐怖心などを与える可能性があります。この点も考慮にいれて受講するかどうかを決めてください。

作成：2024/10/02
科目コード：DE444

出版産業論
Publishing Industry
書物の成り立ちと旅立ち――出版の現場から、本作りのプロセス、および出版産業の歴史と現在、未来を考える
米田 綱路（YONEDA KOJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE444
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
出版産業の実態、その歴史的歩みと展開、書籍編集の現場などを知ることにより、出版メディアについて理解を深める。
本をとりまく環境と読書経験の意味を掘り下げ、出版をとおして各自の文化認識をよりゆたかなものにすることを授業の目標とします。
Students will deepen their understanding about publishing media by studying publishing industry’s condition, history,
development, and book editing bureau. In this class, students will seek to enrich their cultural knowledge by learning
more about publishing, meaning of reading experience, and environment surrounding books.
授業の内容 / Course Contents
出版の実務や編集作業、書籍のつくりかた、流通と販売の実際、書店や古書店、図書館など、出版をめぐる世界を紹介し、考察していきます。著者、編集者、出版人、出版業界、読者などが創り上げる書物のコミュニティを多面的に例示します。また、近代以降の日本およびヨーロッパの出版メディアについて、歴史的に解説します。出版と社会との関わりを軸に講義を進めます。
Students will learn about publishing industry, including publishing process, editing task, book making method, logistics,
sales, new and antiquarian bookstore, and library. Professor will show multi-faceted aspects of the communities
consisted of authors, editors, publishers, publishing industries, and readers. In addition, professor will explain aboutmodern history of Japanese and European publishing media. In this class, students will focus on connections between
publishing and society.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：出版社の業態――１人出版社からマスメディアまで【3】：著者と編集者――出会い、やりとり、共同作業のプロセス【4】：出版の自由と不自由――歴史と現在【5】：本作りの現場１【6】：本作りの現場２【7】：活字・印刷・製本【8】：装幀と書籍設計１【9】：装幀と書籍設計２【10】：出版営業、流通、書店の世界【11】：本と古書店、図書館【12】：書物批評と読書の世界【13】：電子書籍の時代と紙の書籍

【14】：総論とまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
当然ながら日頃読書に親しみ、出版をめぐる全世界、書物や雑誌、活字や印刷、ブックデザインなどに強い関心と興味をもち、書店や図書館に足繁く通っていることが授業の前提となります。出版産業の世界に対する理解を深めていただくことが講義の目標ですので、とにかく本に対する関心を強め、問題意識をもって取り組んでください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
レジュメや資料などのコピーを適宜配布します。それに従って講義を進めます。
参考文献 / Readings
岩貞るみこ 『青い鳥文庫ができるまで』 講談社 2012
米田綱路 『ジャーナリズム考』 凱風社 2010
『青い鳥文庫ができるまで』は、原稿執筆から出版編集、本づくり、販売までの流れをわかりやすくえがいていますので、できれば事前に目をとおしてください。講義中も随時参照します（コピーを配布します）。そのほかに適宜、講義内容に関連する参考文献を紹介していきます。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
本の内容のみならず、その成り立ちや形式などに関心を持ち、紙媒体と関わり続ける好奇心、探究心、出版についての問題意識。

作成：2024/10/02
科目コード：DE451

メディア史Media History
近代日本メディア史吉田 則昭（YOSHIDA NORIAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE451
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
ジャーナリズム活動、メディアの動向を、その送り手と受け手の状況に留意しながら、その歴史過程を見ていくことで、歴史理解、ひいては、受講生のリテラシー獲得に資したい。
Students will pay attention to journalism activity, media trend, conditions of sender and recipient. At the same time,
students will observe their historical processes. Through this historical understanding, students will improve theirliteracy.
授業の内容 / Course Contents
近現代の通史のスタイルを保ちながら、焦点を絞って個別史でも講義を行う。「歴史とは現代との対話」ともされる。本授業では、通説を問うこと、私たちの生きている同時代史的意味を問い続けることで、メディア史の最前線を探索したい。
Professor will preserve and lecture in modern historical timeline styles while narrowing down subjects and lecturing on
individual history. It is said that history is a dialogue between the present and the past. In this class, students willcontinue seeking historical significances of our era by questioning common knowledge. Through these, students will beable to explore the frontier of media history.
授業計画 / Course Schedule【1】：講義概要：立教とメディア研究【2】：明治前期：メディアの誕生【3】：明治中期：さまざまなジャーナリズム活動、日本主義の系譜【4】：明治後期：日本型中新聞の形成【5】：大正期：大衆文化の普及とマス化現象【6】：昭和戦前期：言論弾圧と言論統制【7】：総力戦体制：メディアの統制・メディア界の再編成【8】：昭和戦時期：日本メディアのアジア諸国での展開・プロパガンダ【9】：占領期前期：メディアの民主化・検閲の動向【10】：占領期後期：逆コースの中でのメディア政策【11】：1950～60 年代：テレビ放送の開始とメディアの制度化【12】：70～80 年代：高度成長の時代におけるメディアとジャーナリズム【13】：ゲストスピーチ、グループディスカッション、反転授業【14】：ゲストスピーチ、グループディスカッション、反転授業活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
課題図書を指示する。授業時間外に映像使用などを視聴してもらうこともある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業への参加度:20％ 授業コメント:30％
テキスト / Textbooks
別途プリントを配布する。
参考文献 / Readings
吉田則昭 『戦時統制とジャーナリズム』 昭和堂 2010 9784812210321
土屋礼子・井川充雄編 『近代日本メディア人物誌：ジャーナリスト編』 ミネルヴァ書房 2018 9784623074822
佐藤卓己 『現代メディア史』新版 岩波書店 2018 9784000289207
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
授業コメントに基づき、質疑応答を行います。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
印刷資料は配布しないので、授業時にはノート PC、タブレットを使用してください。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DE452

メディア素養論Media Literacy
文化や価値観の多様性を知る
田北 康成（TAKITA YASUNARI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE452
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本講義では、いろいろな事例から現代の文化や価値観について知り、 多様な文化理解、交流を図り、形成に資することを目的に知識欲を喚起し、受講者が積極的な意見形成ができるようになることを目標にします。
In this lecture, we will learn about modern culture and values from various cases, promote diverse cultural
understanding and exchange, arouse the desire for knowledge with the aim of contributing to the formation, and so thatthe students can actively form opinions.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、毎回のテーマに沿って、概念を整理して、論点を提示した上で、教材となるドキュメンタリーを視聴します。
そして、Google Forms の機能等を通して履修者の意見や感想、質問等を収集して、それを匿名で紹介しながら、議論を進めていきます。
In this conference, we will organize the concepts according to the topic of each session, introduce the talking points,
and then watch the documentary as a teaching material. Then, through the Google forms function, we will collect theopinions, impressions, questions, etc. of the students and introduce them anonymously while proceeding with thediscussion.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション
講義概要、評価⽅法の説明【2】：社会の文化や価値観を理解する（１）【3】：社会の文化や価値観を理解する（２）【4】：健康増進を考える（１）【5】：健康増進を考える（２）【6】：中毒や依存について考える（１）【7】：中毒や依存について考える（２）【8】：食の多様性と画一化を考える（１）【9】：食の多様性と画一化を考える（２）【10】：差別と向き合う対抗的文化の可能性を考える【11】：暴力・憎悪・差別からの脱出を考える【12】：ペナルティーを考える（１）【13】：ペナルティーを考える（２）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
インターネット・スマホだけに頼らず、社会状況を広く把握してください。事前の準備はほとんど必要ありませんが、講義内容をさらに深く理解するために、授業内で提示された書籍や雑誌、番組、映画、施設等で興味を持ったものについて、積
極的にアクセスするようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 受講内容を反映した毎回の小レポート:100％
Google Classroom に毎回 300 字〜400 字程度のリアクションをしていただきます。
テキスト / Textbooks
テキストは指定しません。
参考文献 / Readings
参考文献は、毎回配布の資料の中で提示します。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
講義内でリアクションを書いていただく際に、Google Forms 等を利用しますので、PC やスマホ等を持ちこんで下さい。
その他 / Others
講義で使用するドキュメンタリー等の映像資料は、過去に公にされているものです。
困難で複雑な状況が描かれていたり、一見「残酷」ととらえられたりするようなシーンもありますが、テーマに照らして提示するものであり、背景を丁寧に説明します。そうした教材がいくつか登場することを理解してください。
また、学習効果の上で必要な範囲で、受講生自身が接してこなかったような立場の意見や資料などを提示することがあります。ご自身の価値観とは合わないものもあると思いますが、単に好き嫌いではなく、学問的な真理に到達するために必要なものと考えてください。履修登録・受講にあたっては、そうした点を了承しておいてください。

作成：2024/10/02
科目コード：DE453

メディアとスポーツ
Media and Sports
砂川 浩慶（SUNAKAWA HIROYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE453
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
メディアとスポーツの関係について、その歴史を俯瞰するとともに、オリンピックビックイベントの仕組みと課題、各競技ごとのメディアとの向き合い、スポーツ番組制作、スポーツジャーナリズムなど多方面から論じ、今後について考えていく。
We will take a bird's-eye view of the history of the relationship between media and sports, discuss the structure andchallenges of the big Olympic event, how each sport deals with the media, sports program production, sports
journalism, and other aspects, and think about the future.
授業の内容 / Course Contents
メディアとスポーツについて、オリンピック、ワールドカップといったビッグイベントの仕組み、野球、ラグビー、サッカー、ハンドボールなど各競技ごとのメディアとの関わり、またスポーツ番組の番組制作についても説明する。さらに、大学スポー
ツとメディア、スポーツジャーナリズムの観点など今後の課題についても考える。
Regarding media and sports, we will explain the structure of big events such as the Olympics and the World Cup, therelationship with the media for each sport such as baseball, rugby, soccer, and handball, and the production of sports
programs. Furthermore, we will consider future issues such as the perspective of university sports, media, and sports
journalism.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：メディアとスポーツの歴史【3】：オリンピックとメディア【4】：サッカーW 杯とメディア【5】：ラグビーとメディア【6】：バレーボールとメディア【7】：ハンドボールとメディア【8】：スポーツ番組の番組制作①【9】：スポーツ番組の番組制作②【10】：スポーツ番組の番組制作③【11】：大学スポーツとメディア【12】：スポーツジャーナリズム【13】：メディアとスポーツの課題【14】：これからのメディアとスポーツ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
スポーツ関するメディア報道について関心を持って接すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回のゲストスピーカー講義の事前質問、感想などの課題:70％
合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
メディアとスポーツについて問題点も含め関心を持っていること
その他 / Others
本講義で受講したことを SNS 等で言及しないこと

最終レポート割○作成：2024/10/02
科目コード：DE454

メディアとスポーツ
Media and Sports
砂川 浩慶（SUNAKAWA HIROYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE454
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
メディアとスポーツの関係について、その歴史を俯瞰するとともに、オリンピックビックイベントの仕組みと課題、各競技ごとのメディアとの向き合い、スポーツ番組制作、スポーツジャーナリズムなど多方面から論じ、今後について考えていく。
We will take a bird's-eye view of the history of the relationship between media and sports, discuss the structure andchallenges of the big Olympic event, how each sport deals with the media, sports program production, sports
journalism, and other aspects, and think about the future.
授業の内容 / Course Contents
メディアとスポーツについて、オリンピック、ワールドカップといったビッグイベントの仕組み、野球、ラグビー、サッカー、ハンドボールなど各競技ごとのメディアとの関わり、またスポーツ番組の番組制作についても説明する。さらに、大学スポー
ツとメディア、スポーツジャーナリズムの観点など今後の課題についても考える。
Regarding media and sports, we will explain the structure of big events such as the Olympics and the World Cup, therelationship with the media for each sport such as baseball, rugby, soccer, and handball, and the production of sports
programs. Furthermore, we will consider future issues such as the perspective of university sports, media, and sports
journalism.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：メディアとスポーツの歴史【3】：オリンピックとメディア【4】：サッカーW 杯とメディア【5】：ラグビーとメディア【6】：バレーボールとメディア【7】：ハンドボールとメディア【8】：スポーツ番組の番組制作①【9】：スポーツ番組の番組制作②【10】：スポーツ番組の番組制作③【11】：大学スポーツとメディア【12】：スポーツジャーナリズム【13】：メディアとスポーツの課題【14】：これからのメディアとスポーツ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
スポーツ関するメディア報道について関心を持って接すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回のゲストスピーカー講義の事前質問、感想などの課題:70％
合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
メディアとスポーツについて問題点も含め関心を持っていること
その他 / Others
本講義で受講したことを SNS 等で言及しないこと

最終レポート割○作成：2024/10/02
科目コード：DE481

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
和田 伸一郎（WADA SHINICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE481
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文にあたって、テーマ設定、先行研究のサーベイ、研究対象の焦点化、ディスカッション、対話を繰り返しながら、卒業論文を構築できるようにする。
We aim to work towards completion of the graduation thesis through repeated discussions about the theme setting, thesurvey of the previous research, the focus of the research, the discussion, and the dialogue.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文にあたって、テーマ設定、先行研究のサーベイ、研究対象の焦点化、ディスカッション、対話を繰り返しながら、卒業論文執筆ができるよう指導を行なう。
In this course, guidance is given through repeated discussions about the theme setting, the survey of the previous
research, the focus of the research, the discussion, and the dialogue, so that graduation thesis writing can be done.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：テーマ設定（1）【3】：テーマ設定（2）【4】：先行研究のサーベイ、報告（1）【5】：先行研究のサーベイ、報告（2）【6】：先行研究のサーベイ、報告（3）【7】：研究対象の明確化（1）【8】：研究対象の明確化（2）【9】：研究対象の明確化（3）【10】：調査・分析の報告（1）【11】：調査・分析の報告（2）【12】：調査・分析の報告（3）【13】：中間報告プレゼンテーション（1）【14】：中間報告プレゼンテーション（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Slack を中心に、GoogleDrive、Zoom などを使って随時、指導、相談を行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 定期的な報告、プレゼンテーション:50％ ディスカッション、面談への参加度:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
必要に応じて指示する。
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE482

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
岡田 陽介（OKADA YOSUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE482
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文の執筆・完成を目標とする．各履修者のテーマに応じて，卒業論文演習１ではリサーチクエスチョンや仮説を確定させる．
This course aims to help students write and complete their graduation thesis. In this course, students are required to
identify and formulate a research question or hypothesis.
授業の内容 / Course Contents
各回，報告担当者が授業計画の内容に応じて卒業論文の進捗状況を報告する．その上で，他の履修者を交えた質問やコメントを通じ，ディスカッションを行い，卒業論文の完成を目指す．
During each session, the presenter will provide updates on the progress of the graduation thesis based on the course
schedule. Subsequently, seminar students will engage in discussions about their own thesis progress with their peers,
exchanging questions and comments, with the ultimate goal of successfully completing their graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：テーマ／リサーチクエスチョンの設定・報告（1）【3】：テーマ／リサーチクエスチョンの設定・報告（2）【4】：テーマ／リサーチクエスチョンの設定・報告（3）【5】：先行研究の収集・報告（1）【6】：先行研究の収集・報告（2）【7】：先行研究の収集・報告（3）【8】：仮説の設定・報告（1）【9】：仮説の設定・報告（2）【10】：仮説の設定・報告（3）【11】：調査／分析方法の確定・報告（1）【12】：調査／分析方法の確定・報告（2）【13】：調査／分析方法の確定・報告（3）【14】：春学期のまとめと秋学期の予定の確認活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒業論文執筆・完成に向けて，授業時間以外での執筆は必須となる．
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回の個人報告:50％ 質問・コメントなど議論への参加:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
各履修者の卒業論文のテーマに沿って，適宜指示する．

作成：2024/10/02
科目コード：DE483

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
木村 忠正（KIMURA TADAMASA）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

DE483
対面とオンラインを組み合わせるハイブリッド式を必要に応じ
て導入する
春学期
CMS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文作成に関して、問題意識・設定→文献調査→研究計画立案→調査研究実施のプロセスを循環させるとともに、卒業論文の目次・構成を具体的に考え、実際に卒業論文執筆にとりかかり、1.8 万字程度まで執筆を進めることを目的とする。
In order to facilitate research for the graduation thesis forward, students are required to get engaged in the cycle ofarticulating research questions, surveying literature, designing research strategies and conducting research. You mustalso develop the outline of your graduation thesis and start to write it based on your findings and analysis to reach
18,000 characters in its length by the end of the spring semester.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文作成に関して、問題意識・設定→文献調査→研究計画立案→調査研究実施のプロセスを循環させるため、文献ノート作成報告、計画報告を順次行う。さらに、卒業論文の目次・構成を具体的に考え、実際に卒論執筆にとりかかり、
順次進捗報告を作成、報告を行ってもらう。その結果として、1.8 万字程度まで執筆を進めることができるよう取り組む。
In order to facilitate research for the graduation thesis forward, students are required to get engaged with integrity andconsistency in articulating research questions, surveying literature, designing research strategies and conducting
research. In practice, students are expected to make more than ten reviews of books and articles relevant to yourresearch based on extensive literature survey and also to make a presentation of progress while discussing challenges
and problems faced. By the end of the spring semester, students are required to write a thesis up to about 18,000
characters.
授業計画 / Course Schedule【1】：計画書報告【2】：研究計画・進捗報告（1）【3】：研究計画・進捗報告（2）【4】：先行文献・関連文献調査報告（1）【5】：先行文献・関連文献調査報告（2）【6】：先行文献・関連文献調査報告（3）【7】：目次・内容検討（1）【8】：目次・内容検討（2）【9】：目次・内容検討（3）【10】：調査研究進捗報告（1）【11】：調査研究進捗報告（2）【12】：調査研究進捗報告（3）【13】：春学期成果プレゼンテーション（1）【14】：春学期成果プレゼンテーション（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業支援システム（Canvas LMS）で課題を逐次提示し、遂行を求める。こうした課題遂行をはじめ、オンラインでのやりとりも指導上重要であるため、大学アドレスのメールは定期的にチェックし、必要な情報を管理しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 定期的な指定課題の提出:40％ ディスカッションへの参加:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
藤田真文編著 『メディアの卒論（第 2 版）』 ミネルヴァ書房 2016 4623059537
必要に応じて指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE484

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
趣味的な文化活動とコミュニケーション
是永 論（KORENAGA RON）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

DE484
海外出張等の事情により、オン
ラインで２回実施する（７回・11回）
春学期
CMS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
論文作成の計画検討およびデータ収集に関する指導。
Considerations of research design and data gathering.
授業の内容 / Course Contents
専門演習に引き続き、シリアス・レジャーなどとも呼ばれる形で一定の知識や技術を要する、スポーツや工芸・芸能などの趣味的な文化活動について，メディアとコミュニケーションの観点から考えることを目的としている。受講者自身が卒業論
文に関するプランを「目次」という形式で作成・検討し，課題にしたがって論文に必要な作業手順を明確化していく方向で指導を行なう。
担当教員との定期的なミーティングのほかに，個人的な打ち合わせを中心に進めていくため，授業時間以外にも作業時間を必要とする。
This course provides an opportunity to consider hobbyist activities so called serious leisure from the viewpoint of media
and communication.
Students will consider researching plans by editing contents of thesis. Assignments to proceed plans will be provided.
Students will have to arrange private meetings with the supervisor in addition to regular classes.
授業計画 / Course Schedule【1】：計画書報告【2】：アウトライン（１）【3】：アウトライン（２）【4】：先行研究検討（１）【5】：先行研究検討（２）【6】：先行研究検討（３）【7】：目次内容検討（１）【8】：目次内容検討（２）【9】：目次内容検討（３）【10】：調査計画検討（１）【11】：調査計画検討（２）【12】：調査計画検討（３）【13】：全体計画発表（１）【14】：全体計画発表（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定された課題の遂行と提出が指導上重要であるため，大学アドレスのメールやチャットを定期的にチェックし，必要な情報を管理しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 定期的な指定課題の提出:50％ ミーティング・面談への参加:50％
テキスト / Textbooks
適宜資料をオンライン上で配布する。
参考文献 / Readings
戸田山和久 『新版 論文の教室』 ＮＨＫブックス 2012 9784140911945
藤田 真文編 『メディアの卒論 第２版』 ミネルヴァ書房 2016 9784623077199
必要に応じてオンライン上で指示する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料の共有をオンラインで行うため、PC を持参してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DE485

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
井川 充雄（IKAWA MITSUO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

DE485【授業計画】 個人面談の際にはオンラインも併用する（12～14 回目の授業）。
春学期
CMS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文作成のための前半作業として，テーマの決定と先行研究の検討を行う。
Students will determine their subjects and discuss prior researches in the first half of their thesis writing.
授業の内容 / Course Contents
この演習では，社会学部で学んだことの集大成として，マス・メディアやコミュニケーションに関する卒業論文を書こうとする学生を指導する。
論文を書くためには，自分なりの問いをはっきりさせる必要がある。そしてそれを解明するのに最もふさわしい題材を選択することが要求される。この作業は決して楽なものではないが，演習に参加するメンバーとの討論を通して，明確にしていく。
また，自分の選択したテーマに関する先行研究を読み込んで，内容や研究方法についての理解を深める。
This seminar will be the final episode of College of Sociology. Students will receive instructions at writing graduationtheses on mass media and communication.
To write their theses, students must clarify their questions. In addition, students must select the most appropriatematerials to solve their questions. Although not easy, students will complete these tasks by discussing with classmatesin this seminar.
Furthermore, students will read prior researches related to their chosen subjects to deepen their understanding about
research methods and contents.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：個別テーマの発表【3】：個別テーマの発表【4】：個別テーマの発表【5】：個別テーマの発表【6】：先行研究の検討【7】：先行研究の検討【8】：先行研究の検討【9】：先行研究の検討【10】：先行研究の検討【11】：先行研究の検討

【12】：今後の進め方の指導（個人面談）【13】：今後の進め方の指導（個人面談）【14】：今後の進め方の指導（個人面談）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒業論文を執筆するためには，かなりの量の先行研究や調査を読み込む必要がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習時の発表:40％ 演習時の討議:20％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
自分の卒業論文に必要な文献や資料を探すことが，論文作成の第一歩となる。文献の探し方は演習内で説明する。
参考文献 / Readings
藤田真文 『メディアの卒論』 ミネルヴァ書房 2011 9784623059539
白井利明・高橋一郎 『よくわかる卒論の書き方 』 ミネルヴァ書房 2013 9784623065721
その他 / Others
本授業は少人数の演習形式である。自分自身の卒論作成のために，文献を読み，問題意識を明確にすることはもちろんのこと，他の履修者の発表に際しても，積極的に発言することが期待される。
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE486

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
林 怡シェン（LIN I-HSUAN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE486
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
論文テーマの設定をはじめ、調査の仕方および執筆の作法を身につけ、卒業論文の作成を目標とする。
Students will work on their graduation theses by determining their thesis subjects, learning survey methods, and writing
methods.
授業の内容 / Course Contents
前半は論文の基礎的な書き方、引用の仕方、先行研究と参考文献をサーベイする方法についての指導を行う。受講生の問題関心と研究テーマに関連する文献を講読し、発表とディスカッションを通して考えを深めていく。
後半では受講生による研究計画の作成と発表に入る。研究動機、研究目的、研究方法、仮説の検討と修正作業は授業と個別指導で行う。受講生は夏休みにフィールドワーク調査の完成および卒論草稿の仕上げが求められる。
In the first half, students will receive instructions on basics of writing theses, as well as how to quote and survey priorresearches and reference literature. Students will read literatures related to their research subjects and interests. They
will deepen their thinking through presentation and discussion.
In the second half, students will create their research plans and presentations. Through classes and private instructions,students will work on their research motives, purposes, methods, hypotheses, and corrections. Students should
complete their field work surveys and thesis drafts by summer holiday.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：文献講読＋ディスカッション①【3】：文献講読＋ディスカッション②【4】：文献講読＋ディスカッション③【5】：文献講読＋ディスカッション④【6】：論文作法【7】：卒業論文の構想発表①【8】：卒業論文の構想発表②【9】：エスノグラフィー①【10】：エスノグラフィー②【11】：先行文献①【12】：先行文献②【13】：卒論作成計画の発表＋ディスカッション①【14】：卒論作成計画の発表＋ディスカッション②

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業支援システム（Canvas LMS 等）で随時知らせる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席状況、授業への参加度、卒論作成計画書:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE488

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
砂川 浩慶（SUNAKAWA HIROYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE488
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文作成の前半の作業として、各自が設定したテーマに沿って先行研究のレビュー、調査方法などを指導する。就
職活動との並行作業となるが、春学期中に準備を実施していくことが重要である。
As part of the first half of writing their graduation thesis, each student will be given guidance on reviewing previous
research and research methods based on the theme they have set. Although this will be done in parallel with job
hunting, it is important to prepare during the spring semester.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文は学生生活の総決算であり、自己の問題認識を深め、独力で追究する好機である。専門演習２までに学んだ調査方法をもとに、テーマを設定し、先行研究や方法を学ぶことが主眼となる。なお、フィールド調査を実施する場合は、夏季休暇前に事前準備を行い、夏季休暇時に実施することが望ましい。
Graduation theses are conclusions of their student lives. It will be a great opportunity for students will deepen theirissue awareness and pursue their researches in self-directed manner. Based on survey methods they have learnt until
Seminar 2, students will focus on determining their subjects and learning about prior researches and methods. In
addition, before summer holiday students should prepare for their field surveys during summer holiday.
授業計画 / Course Schedule【1】：卒論構想合宿での発表【2】：全体会合①【3】：個別指導①【4】：全体会合②【5】：個別指導②【6】：全体会合③【7】：個別指導③【8】：全体会合④【9】：個別指導④【10】：専門演習２での発表【11】：卒業生等によるアドバイス【12】：春学期中の中間まとめ提出【13】：夏季休暇時の計画提出【14】：秋学期に向けての計画提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
基礎文献にあたりながら、自分のオリジナリティを探すこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への出席、討議内容、個別指導による達成度などで評価する:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DE489

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
井手口 彰典（IDEGUCHI AKINORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE489
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文執筆の前半段階として、各自が取り組むテーマに沿い調査を進める。また関連文献を収集・精読し、発表を通じて議論の深化を図る。それらの作業を介し、学士に求められる「発見」「分析」「提言」にかかわる全ての能力の向上を図る。
In the first half of graduation thesis writing, students will work on their surveys based on their chosen subjects.
Students will improve their discussions by collecting related literatures, reading, and presenting them. Through theseprocesses, students will improve all skills required of a bachelor degree, i.e. exploring, analyzing, and commenting.
授業の内容 / Course Contents
毎回、担当者が自身の論文について発表し、ゼミ全体でのディスカッションを通じて内容を練り上げていく。文章表現や学術文章のスタイルについても実践的に学んでいく。また中間発表に向けて効率的なプレゼンテーションの方法についても学ぶ。受講生同士の積極的な切磋琢磨を期待する。
Each time, selected students will present their theses. All seminar students will participate in discussions and delve
deeper in details. Students will also practice and learn essay writing and academic styles. Furthermore, students willlearn efficient presentation methods to prepare for their interim presentations. Students should help each other toimprove.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：「専門演習 2」報告書の検討 1【3】：「専門演習 2」報告書の検討 2【4】：「専門演習 2」報告書の検討 3【5】：「専門演習 2」報告書の検討 4【6】：「専門演習 2」報告書の検討 5【7】：「専門演習 2」報告書の検討 6【8】：「専門演習 2」報告書の検討 7【9】：関連文献読解 1【10】：関連文献読解 2【11】：関連文献読解 3【12】：関連文献読解 4【13】：関連文献読解 5【14】：関連文献読解 6

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
取り組むべきテーマと具体的な調査方法について予め考えておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 発表、および個別の課題がある場合は、その内容に基づいて評価する。:100％
テキスト / Textbooks
使用しない。
参考文献 / Readings
適宜指示する。
その他 / Others
演習形式をとり、毎回担当者が発表を行う。
出席は評価の対象ではなく、その前提とする。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DE490

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
黄 盛彬（HWANG SEONGBIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE490
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文テーマに関わる先行研究のレビューを行い，関連する理論的・方法論的知識を学ぶ。研究問題の発見，調査計画の設計および遂行，プレゼンテーションおよび討論，研究論文の執筆に至る研究のプロセスを実践する。
Students will review prior research on their graduation thesis subjects to acquire relevant theoretical andmethodological knowledge. Students will participate in research processes, including exploring research questions,planning and conducting surveys, making presentations, and discussing and writing research theses.
授業の内容 / Course Contents
4 年間の勉学の総合的な成果として，受講者各自がそれぞれのテーマを決め，分析を行い，その内容を発表する。テーマについては， 「専門演習 2」で学んだ研究分野のなかから，受講生各自にとって,最も興味があり，卒業論文として発展させることができそうなものを選ぶ。具体的な日程については,受講生が分析結果を発表し，その内容について全員で深く討議する。また，個別指導も行われる。春学期の段階で卒業論文の草稿をまとめることを目標としている。
This course will be the fruit of their 4-year study. Students will determine their subjects, conduct analysis, and present
their contents during the class meetings. Students will aim to finish their graduation thesis draft in the spring semester.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：研究計画の報告【3】：研究計画の報告【4】：研究計画の報告【5】：研究計画の報告【6】：調査計画 1【7】：調査計画 2【8】：調査実施 1【9】：調査実施 2【10】：調査実施 3【11】：中間報告 1【12】：中間報告 2【13】：中間報告 3【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
第一回の授業で提示するスケジュールに従い，計画的に取り組むこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内課題:40％ プレゼンテーション:40％ 授業参加度:20％
テキスト / Textbooks
白井利明・高橋一郎 『よくわかる卒論の書き方（第 2 版）』 ミネルヴァ書房 2013 4623065723
井上真琴 『図書館に訊け！』 筑摩書房 2004 448006186
授業内で提示する。
参考文献 / Readings
授業内で提示する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DE491

卒業論文演習１
Thesis Writing Seminar 1
川畑 泰子（KAWAHATA YASUKO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「専門演習１」（国際社会コースは Reading Sociology English）および「専門演習２」の単位修得．
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

DE491
全授業回のうち最大 7 回はオンラインで実施（ただし、状況に変動あり。初回は対面）。
オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
春学期
CMS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
・専門演習１〜２でのゼミ研究活動を元に、自身の掲げる研究テーマにおける先行研究、調査活動、議論展開ができるよ
うになり、卒業論文執筆に繋げる。
・卒業論文における研究テーマに基づく、先行研究、分析に着手、執筆を始めること
Students will be able to conduct prior research on their own research themes, conduct surveys, and develop discussions
based on the seminar research activities in the first and second specialized exercises, which will lead to the writing of
their graduation theses.
Students will be able to conduct prior research, conduct surveys, and develop arguments based on their own research
themes, which will lead to the writing of their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
専門演習１〜２でのゼミ研究活動を元に、自身の掲げる研究テーマにおける先行研究、調査活動、議論展開ができるようになり、卒業論文執筆に繋げる。また、学術論文執筆なども視野にいれて、先行研究、それらに付随するデータ分析なども進めていく。また、卒業論文の土台の作成も同時並行させていく。
Based on the seminar research activities in Technical Exercises 1 and 2, students will be able to conduct priorresearch, conduct surveys, and develop discussions on their own research themes, which will lead to writing theirgraduation theses. Students will also be able to conduct prior research and analyze the data associated with that
research, with a view to writing academic papers. Students will also prepare the foundation for their graduation theses
at the same time.
授業計画 / Course Schedule【1】：卒業論文執筆にむけて ガイダンス・スケジュールの確認【2】：研究計画書の精査(1)、執筆の段取り説明１【3】：テーマ設定の精査(2)、執筆の段取り説明２【4】：進捗確認(1)、先行研究サーベイのまとめ方１【5】：進捗確認（2）、先行研究サーベイのまとめ方２【6】：進捗確認・ライトニングプレゼンテーション１(５分プレゼンテーション、５分質疑応答)【7】：進捗確認・ライトニングプレゼンテーション２(５分プレゼンテーション、５分質疑応答)

【8】：進捗確認・ライトニングプレゼンテーション３(５分プレゼンテーション、５分質疑応答)【9】：先行研究のまとめ１【10】：先行研究のまとめ２【11】：先行研究のまとめ３【12】：各自先行研究を踏まえた現状報告１【13】：各自先行研究を踏まえた現状報告２【14】：各自先行研究を踏まえた現状報告３
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
研究室限定 SNS(Slack)及びに、Zoom などを活用して指導、研究関連情報の共有を行う。
授業時間外での打ち合わせも事前アポイントメントがあれば応じる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 定期的な報告、プレゼンテーション:50％ ディスカッション、面談への参加度:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
必要に応じて指示する。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DE501

情報法
Mass Communication and Media Law
民主主義社会にとっての表現の自由の大切さを学ぶ
鈴木 秀美（SUZUKI HIDEMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE501
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
なぜ民主主義社会において表現の自由が大切なのかについて、具体的な問題をてがかりに学ぶことが本授業の目標です。
Students will use specific questions as clues to learn about importance of freedom of speech in democratic society.
授業の内容 / Course Contents
なぜ民主主義社会において表現の自由が大切なのかという視点から、表現の自由の意味や保障の限界、名誉やプライ
バシーと表現の自由の調整の仕方、国家秘密や裁判の公正のための取材・報道に対する制限や、ジャーナリストの憲法上の特別扱いはどのようなものかについて学びます。授業は、講義形式で、新聞、テレビ、インターネットなどにかかわる具体的な問題を手がかりとして、それがどのように解決されているか、その解決の仕方でよいのかを検討します。
Students will consider importance of freedom of speech in democratic society while learning about various subjects:
meaning of freedom of speech; limit of this guarantee; balance among reputation, privacy, and freedom of speech; limit
on reporting and material collection to ensure national secret and fair justice system; special constitutional attention onjournalist. This class will be in lecture format. Students will use various issues as clues, including news, TV, andinternet. They will discuss solutions and their appropriateness for these issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：情報法とは何か【2】：名誉保護と表現の自由【3】：プライバシー保護と表現の自由【4】：犯罪報道とその限界【5】：名誉・プライバシー保護のための事前差止めと表現の自由【6】：インターネット上の表現の自由（名誉毀損、検索結果削除など）【7】：プロバイダの責任【8】：取材源の証言強制と取材の自由【9】：法廷カメラ取材とテレビによる裁判報道【10】：国家秘密・特定秘密と取材の自由、知る権利【11】：放送の自由と番組規律【12】：公共放送の仕組みと役割【13】：放送の法的規制と自主規制【14】：情報公開制度と個人情報保護制度活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、必要に応じて授業の際に別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
2024 年秋に刊行されるメディア法の教科書を指定する予定です。
参考文献 / Readings
松井茂記 『マス・メディア法入門〔第５版〕』 日本評論社 2013長谷部恭男ほか編 『憲法判例百選１〔第７版〕』 有斐閣 2019
長谷部恭男ほか編 『メディア判例百選〔第２版〕』 有斐閣 2018
鈴木秀美ほか編 『放送制度概論』 商事法務 2017
松井茂記ほか編 『インターネット法』 有斐閣 2015
鈴木秀美ほか編著 『よくわかるメディア法〔第２版〕』 ミネルヴァ書房 2019その他 / Others
授業ではレジュメを配布します。
授業は法学の基礎知識がないことを前提に行います。

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DE502

比較ジャーナリズム史
Comparative History of Journalism
比較メディア、比較ジャーナリズム、歴史
吉田 則昭（YOSHIDA NORIAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE502
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
日本におけるジャーナリズム活動とその関連事項を、諸外国との歴史、制度、理論、現状などの比較を通じて考察し、受講生のメディアリテラシーの獲得に資したい。
Theoretical observatins on the journalism in Japan: Its history, institutions, current situations comparing with foreigncountries.
授業の内容 / Course Contents
欧米、アジアなど諸外国のメディア事情との比較対照を通じて、日本のジャーナリズムのありかたを検討する。本授業は日本のジャーナリズム史、マスメディア史の分析を主目的とするため、海外メディア事情について詳しくなる授業ではないこと、テクスト内容分析は行わないことに留意されたい。また、歴史理解のために「現在」のことを話題にすることもあるが、あくまで歴史理解の一助であることに注意されたい。
Comparative studies and discussions on the journalism in Japan and other countries: US, EU, and the Asian countries.
授業計画 / Course Schedule【1】：講義概要 -立教大学におけるメディア研究【2】：マスコミ四理論の批判的検討 -言論の自由の観点から【3】：比較ジャーナリズム史（１）イギリス新聞史【4】：比較ジャーナリズム史（２）アメリカ新聞史【5】：比較ジャーナリズム史（３）放送：公共放送と商業放送【6】：総力戦と現代化（新聞とラジオ）1920～40 年代【7】：世界の中の日本（１）占領政策と戦後のメディア改革 1945～1952【8】：世界の中の日本（２）放送制度とテレビの発達 1950 年代～1960 年代【9】：比較ジャーナリズム史（４）ロシア・中国・韓国【10】：戦争とメディア／検閲とプロパガンダ【11】：冷戦と新自由主義／メディアは何を伝え、どのように変わっていったのか【12】：２１世紀における海外メディアの動向／ジャーナリズムのアップデートは可能か【13】：ゲストスピーチ、反転授業、グループワーク【14】：ゲストスピーチ、反転授業、グループワーク
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
課題図書を指示します。国内外の新聞・雑誌（ネット記事含む）のメディア欄も広く目配りすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ リアクションペーパー:30％ 授業内レポート:20％
テキスト / Textbooks
授業資料を Classroom にて配布。
参考文献 / Readings
佐藤卓己 『現代メディア史』新版 岩波書店 2022 9784000289207
林香里 『メディア不信』 岩波書店 2017 9784004316855
志垣浩一郎 『アメリカ公共放送の歴史』 明石書店 2020 9784750350905
稲増一憲 『マスメディアとは何か』 中央公論新社 2022 9784121027061
渡辺将人 『メディアが動かすアメリカ ――民主政治とジャーナリズム 』 筑摩書房 2020 9784480073396
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
印刷資料は配布しませんので、ノートＰＣ、タブレットを持参のこと。
その他 / Others
Classroom にリンク先を提示。

作成：2024/10/02
科目コード：DE503

オーディエンス論
Media and Audiences
現代社会のメディア経験を考えるために
池上 賢（IKEGAMI SATORU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE503
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本授業では、我々の日常生活におけるメディア経験を考察するため、オーディエンス研究の歴史や方法を学ぶ。それにより、多様化・複雑化しつつある現代社会におけるメディア環境での経験や、それが人々にとって持つ意味を分析する能力を身につける。
In this class, students will learn about history and method of audience research to analyze media experience in ourdaily lives. Through these, students will be able to analyze meanings of experience for different people in a morediversified and complicated media environment of modern society.
授業の内容 / Course Contents
上記の目的を達成するため、第 1 回から第 4 回では、メディアの定義、歴史、技術の発達による日常生活の変化、関連する理論的視座などについて講義する。第 5 回から第 11 回では、メディア・オーディエンス研究の歴史を、具体的な研究事例を紹介しながら講義する。第 12 回・第 13 回は最新の研究成果を学習する。
授業は講義形式で行う。各回の授業では最低限の事項が書かれたレジュメを配布して、適宜解説を行う。受講者はレジュメに適宜加筆するとともに、毎回の講義後はコメントを提出する。コメントに対して次の回の冒頭でフィードバックを行う。
In order to achieve the above objectives, lectures on the definition of media, its history, changes in daily life due totechnological development, and related theoretical perspectives will be given in the first through fourth sessions. In thefifth to tenth sessions, the history of media audience research will be lectured while introducing specific research cases.
From the 11th lecture, we will study the latest research results.
The class will be conducted in lecture format. In each class, a resume with minimum information will be distributed,
and explanations will be given as necessary. Students are expected to add to their resumes and submit comments after
each lecture. Feedback on the comments will be given at the beginning of the next class.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：なぜ、メディア研究か？―メディアの定義と発達の歴史【3】：メディアの発達がもたらしたもの―日常生活と感覚の変容【4】：メディア・オーディエンスとは何か？
【5】：効果研究史（１）――弾丸理論・皮下注射論【6】：効果研究史（２）――限定効果説・利用と満足の研究【7】：効果研究史（３）――新しい効果論【8】：オーディエンス研究史（１）――エンコーディング/ディコーディング【9】：オーディエンス研究史（２）――オーディエンス・エスノグラフィー

【10】：オーディエンス研究史（３）――構成主義的視座の登場【11】：オーディエンス研究史（４）――構成主義的研究の実例／ファン研究の展開【12】：現在のオーディエンス研究（１）――マスメディア研究の体系化と日本での展開【13】：現在のオーディエンス研究（２）――インターネット時代の論点【14】：現在のオーディエンス研究（３）――メディア経験とアイデンティティ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講前に、メディア研究に関する入門的な文献を通読しておくことが望ましい。また、授業で配布するレジュメは事前に
電子版もアップロードするので目を通すと理解が深まると思われる。授業で配布するレジュメには各回の参考文献を記載するので、学びを深めるために必要に応じて講読してほしい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ WEB テスト（3 回分）:30％
テキスト / Textbooks
特になし
参考文献 / Readings
Karen Ross and Virginia Nightingal/児島和人・高橋利枝・阿部潔訳 『メディアオーディエンスとは何か』 新曜社 2007
その他、授業中に適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
本授業は、現代社会におけるメディアに関心を持ち、より深い知見を獲得したい学生が受講するのが望ましい。また、
社会学およびメディア社会学に関する入門科目を履修済みの場合、より理解が深まると思われる。

作成：2024/10/02
科目コード：DE504

若者とメディア
Children, Youths and Media
若者とメディア
宇野 常寛（UNO TSUNEHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE504
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
若者論/メディア論/文化論を横断し、現代社会と文化の全体像を掴む
To understand what is happening in the world and how our culture is changing through thinking about the activity ofyoung generation and media.
授業の内容 / Course Contents
情報化以降、あるいは戦後中流文化の解体以降の文化状況の批評を行う。
Reviewing how the middle class culture has been changing after WWW.
授業計画 / Course Schedule【1】：はじめに・評価方法とこの授業のルール
・宇野の自己紹介
・この授業で扱うこと・テキストの紹介【2】：「境界のない世界」をめぐって
・2016 年の「敗北」ーートランプとブレグジット
・政治と経済のパワーバランス
・開く国家と閉ざされる都市
・グローバリゼーションの功罪ーー「ファクトフルネス」に考える
・「境界のない世界」は「境界のある世界」飲み込めるか・チームラボの挑戦と三つの境界線【3】：戦争と平和の現在形ーーメディア論から考える
・「映像の世紀」と世界大戦／冷戦
・テロとインターネット
・テロリズムは日常性を切断し得るかーーアニメから戦争を考える
・平和マーケティングの可能性【4】：「昼の世界」から「夜の世界」へ
・日本的インターネットの歴史ーーimode、２ちゃんねる、ニコ動、そして衰退
・ゲーミフィケーションと「中間のもの」
・日本的想像力と新しい人間性・消極性研究から考える【5】：戦後中流からマイルドヤンキー／新しいホワイトカラーへ

・東京が「西」へ伸びたころーー戦後中流の時代・郊外化とマイルドヤンキー／都心回帰とあたらしいホワイトカラー
・ランナーの視点から都市を考える【6】：「動員の革命」はなぜ失敗したか
・平成というテレビポピュリズムの時代
・「アラブの春」と「動員の革命」
・テレビの従属物と化したインターネット
・いま必要なのは「もっと遅いインターネット」だ【7】：映像の世紀とその終わり
・ハリウッドと「映像の世代」ーースターウォーズと妖怪ウォッチ
・「笑っていいとも」はなぜ飽きられたのか・「映像の世紀」から「ネットワークの世紀」へ【8】：ディズニーとグーグルのあいだで
・ 「情報から体験へ」「他人の物語から自分の物語」へ
・ 音楽市場は三世紀の中国大陸 ーーいま、音楽に何が求められているか・ 20 世紀型ディズニーVS21 世紀型 Google
・ もはや「検索」の時代ではない・ ジョン・ハンケと「大きなゲーム」【9】：ネット社会の衣食住
・ インターネットは「食」をどう変えたかー「食べログ」と「クックパッド」
・ ノームコアと五体満足主義
・ なぜ若いサラリーマンはアウトドアウェアで出勤するのか・ 西海岸のギークカルチャーと東京のオタクカルチャー・ 不動産情報サイトと「空き家大国ニッポン」【10】：メイカーズムーブメントとその日本的展開
・ ソニーはなぜ負けたか・ 日本的ものづくりの敗北とメイカーズムーブメント
・ DMM.make AKIBA の挑戦 ーーOpen Share Join・ ドラえもんはジョブズを超えた？
・ モータリゼーションの 20 世紀から MASS の 21 世紀へ【11】：地理と文化のシーソーゲーム
・ ストリートが何も生まない時代ーー情報社会の地理と文化
・ 国家から都市へーーグローバリゼーションの主役は誰か・ 福岡とグローカル戦略
・ 「地方創世」は可能かーーほんとうに「地方が生き残る」とは【12】：消費社会から情報社会へ
・ 國分功一郎「暇と退屈の倫理学」
・ 「モノ」から「コト」へーー消費社会から情報社会へ
・ 「ほぼ日」の達成とその弱点
・ キッチュであることの意味
・ 戦後ロボットアニメと男性的身体【13】：出版の未来
・ 紙の本が終わるとき ーーおぢいさんのランプ 2016
・ 幻冬舎と箕輪編集室ーー「本」の変質・ 本と Wikipedia の間のもの
・ 日本語の散文はインターネットで変質する？
【14】：TOKYO2020 ーーオリンピックから考える近未来日本
・ ビジョンなき五輪のその後ーー2020 年を総括する
・ 多様性のためのオリンピックーー近代五輪/スポーツを解体せよ
・ レガシーとしての「東京５分割計画」
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキスト、参考文献を熟読しておくことが望ましい
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
宇野常寛 『遅いインターネット』 幻冬舎 2020
宇野常寛 『砂漠と異人たち』 朝日新聞出版 2022
参考文献 / Readings
宇野常寛 責任編集 PLANETS vol.8 PLANETS/第二次惑星開発委員会 2012
宇野常寛 責任編集 PLANETS.vol.9 PLANETS/第二次惑星開発委員会 2015
宇野常寛 責任編集 PLANETS.vol.10 PLANETS/第二次惑星開発委員会 2018

作成：2024/10/02
科目コード：DE505

音楽社会学
Sociology of Music
童謡はいつから日本人の心のふるさとに“なった”のか
井手口 彰典（IDEGUCHI AKINORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE505
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
音楽社会学は、その名の通り「音楽を通じて社会を考える」学問である。個々の社会における常識（ものの見方や思考の枠組み）は決して不変・普遍ではなく、時代や地域が変われば大きく様変わりする。この授業では、音楽（特に童謡）に注
目することを通じて、そうした社会常識の変化を確認し、もって現代を「相対化」することを試みる。受講生には、現在進行形で変容する文化を分析するための視座を獲得してもらいたい。また併せて、提示されたテクストを能動的・批判的に読む姿勢も身につけてもらいたい。
Sociology of music is the study which thinks the society through musics. The common sense in each societies changes a
lot by the era or the region. In this class, we confirm such changes of common sense through observing music,
especially Japanese nursery rhymes. Students will be expected to get the skill of analyzing the culture which continues
changing.
授業の内容 / Course Contents
授業担当者が 2018 年に発表した書籍『童謡の百年』を教科書に用い、社会と音楽との関係を具体的事例に沿って考えて行く。なお同書は、「童謡」に対する我々の一般的・今日的イメージ（「日本人の心のふるさと」）が、どのような経緯のなかで成立・浸透してきたのかを追跡するものである。
Text book is "Doyo no Hyakunen" (Chikuma Syobo, 2018), written by the instructor. This book treats thecircumstance which our general and contemporary image about Doyo was materialized and have permeated.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション（音楽社会学の働きと意義）【2】：童謡前史【3】：童謡の誕生【4】：サウンドとしての童謡【5】：児童童謡歌手の隆盛【6】：童謡の同時代性【7】：転身・潜在化する童謡歌手【8】：明示百年と「古い歌」の成立【9】：童謡ブーム【10】：「ちびっこのどじまん」は何を変えたか【11】：60 年代と「大人の歌／子どもの歌」【12】：具象化される「心のふるさと」【13】：「ふるさと」のインデックス【14】：結論：童謡と社会活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
あらかじめ教科書を入手し、目を通しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
出席は評価の対象ではなくその前提とする。
テキスト / Textbooks
井手口彰典 『童謡の百年: なぜ「心のふるさと」になったのか』 筑摩書房 2018 9784480016645
参考文献 / Readings
授業中に適宜指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会学に関する基本的な知識がある方が望ましいが、他学部生の受講も歓迎する。
その他 / Others
パワーポイントを用いた講義形式で、音声・映像資料も多数使用する。
リアクションペーパーを用いたフィードバックを行う。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DE506

災害情報論
Disaster Communications
長坂 俊成（NAGASAKA TOSHINARI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE506
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
災害情報（防災情報を含む）に関する理論と制度、運用、情報技術、リスクコミュニケーション手法を理解し、自治体や住民、災害ボランティア等による、平常時の防災対策や警戒期の避難行動に関する意思決定を高度化する情報戦略ならびにリスクコミュニケーションについて考究する。
In order to protect human lives from natural disasters, it is necessary to use disaster information. The aims of thiscourse are to understand the theory and practice of disaster information.
授業の内容 / Course Contents
自治体による防災情報を活用した事前の減災対策並びに警戒期における避難情報の運用事例を分析し、災害情報の提供と利活用にかかる課題と改善方策について検討する。また、地区防災計画など参加型計画提案制度や防災まちづ
くり、災害デジタルアーカイブ、災害と復興にかかるオーラルヒストリーなどの事例分析を行う。
This course deals with the following case studies: warning of Tsunami,earthquake, flood, landslide, volcanic disaster.
Students will discuss on disaster information media, Digital archive of disaster records,oral history of disaster victims.
授業計画 / Course Schedule【1】：総説：災害情報を巡る論点
・制度的、社会的、技術的課題
・パターナリズム、行政依存、自己責任
・国と自治体、民間の役割
・揺れる専門知【2】：災害情報に関する理論・制度・技術・防災気象情報、避難情報の体系
・災害報道、メディアの役割
・観測値、予測値
・リアルタイム、ナウキャスト
・地理空間情報の相互運用【3】：災害情報とリスク情報
・リスク認知・バイアス、パニック・リスクコミュニケーション
・地区防災計画（住民主体の計画提案制度）【4】：気象情報とシングルボイス
・国と自治体、研究機関、民間気象会社の役割分担
・洪水予報、土砂災害予報の民間開放

・専門家による緊急時情報提供：一元化、信頼性、精度【5】：水害（１）・外水氾濫と内水氾濫
・洪水ハザードマップ
・洪水キキクル（洪水警報の危険度分布）
・気象情報と河川情報
・治水対策、流域治水
・土地利用規制、建築制限、立地誘導、重要事項説明義務【6】：水害（２）・避難行動要支援者リスト・個別避難計画
・要配慮者利用施設における避難確保計画
・タイムライン・マイタイムライン【7】：土砂災害：
・土砂災害ハザードマップ、土砂災害警戒区域
・土砂災害警戒情報、土砂災害キキクル
・避難体制の整備、土地利用規制、建築規制、開発許可、移転誘導・警戒区域内の福祉施設の避難体制
・福祉施設の事業継続計画【8】：地震災害：
・地震ハザードマップ
・地震動予測地図、長周期地震動予測地図
・緊急地震速報
・南海トラフ地震臨時情報【9】：津波災害（１）・津波警報と避難行動
・被害想定（L1.L2）と津波ハザードマップ
・警戒区域と防災まちづくり、土地利用
・つなみてんでんこ：避難行動と倫理【10】：津波災害（２）石巻市大川小学校の事例分析・予見可能性と回避可能性
・組織的過失・検証の在り方【11】：火山災害
・噴火警戒レベル・火山ハザードマップ
・2014 年御嶽山噴火の事例分析【12】：災害デジタルアーカイブ（１）・東日本大震災の事例
・ボーンデジタル時代の災害の記録・収集・保存
・権利処理と対価：著作権、疑似著作権、肖像権、パブ氏シティー権、忘れられる権利、ダークアーカイブ、公開ガイドラ
イン、モザイク等秘匿処理の是非、目的外利用、守秘義務、2 次利用、編集と同一性保持【13】：災害デジタルアーカイブ（２）・オーラルヒストリー：陸前高田市、釜石市他の例
・防災関連機関による災害の記録と利用
・報道記録の社会的共有
・大学など研究機関による調査研究データの独占
・メタデータ：専門家による分類、利用しながら成長する参加型タグ、文脈を与えるリンクデータ
・災害デジタルアーカイブを利用した防災教育、リスクコミュニケーション【14】：総括：活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各授業前に Canvas LMS にアップするレジュメと参考文献に基づき予習して授業に臨むことが望ましい。参考文献に利用し発展的に学習することを期待する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
なし。Canvas LMS にレジュメと参考文献をアップする。また、授業内に必要な Web サイトを指示する。
参考文献 / Readings
長坂俊成 『記憶と記録－３１１まるごとアーカイブス 叢書震災と社会』 岩波書店 2012
その他授業時に紹介する。
その他 / Others
上記の項目を相互に関連づけて理解を深めるため授業計画の順序を変更する場合がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DE507

映像メディア論
Broadcasting & Film
テレビドキュメンタリーから見える社会石井 彰（ISHII AKIRA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE507
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
社会の実像を描き出している、優れたテレビドキュメンタリーを視聴して、現在の社会がどのようになっているのか、どのよ
うにしていけばいいのか、これから社会でどのように働いていくのかを考察して、表現していく。
Students will watch outstanding TV documentaries that depict society’s reality. Students will analyze and express theirviews on optimal modern society and appropriate future direction.
授業の内容 / Course Contents
東京ではなかなか見ることが出来ない地方テレビ局が制作したドキュメンタリー番組をを毎週視聴して、その感想を書くことで、より考察を深め、自らの観察力と表現力を高めていく。
Each week, students will watch documentaries produced by regional TV stations, which are not easily accessible inTokyo. Students will deepen their analyses by writing their views, while acquiring observation and expression skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション 授業内容、毎週の課題、成績評価などについて説明【2】：働くことの現実 1 大企業での過労死【3】：働くことの現実 2 中小企業の営み【4】：働くことの現実 3 零細企業の廃業【5】：働くことの現実 4 山奥で暮らすニート【6】：働くことの現実 5 外国人技能実習生【7】：働くことの現実 6 街の電器屋【8】：働くことの現実 7 ボランティア【9】：働くことの現実 8 新聞記者
【10】：働くことの現実 9 テレビ報道【11】：働くことの現実 10 障害者雇用【12】：働くことの現実 11 貧困とボランティア【13】：戦争を考える【14】：最終リポート 授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ふだんから一般の新聞を読み、テレビのニュース番組を見ること
毎週出される宿題について、翌週の授業までに調べて、自分の考えをまとめ翌週の授業冒頭に記述すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎週のリアクションペーパー:40％ 毎週の課題:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
石井彰ほか 『日本のドキュメンタリー第 4 巻』 岩波書店 2010
石井彰ほか 『ラジオは真実を報道できるか』 岩波書店 2013
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会の動向に関心を持ち、自分で調べて考え、その考えを表現するスキルを磨いて下さい。

作成：2024/10/02
科目コード：DE508

広告・ＰＲ論
Advertising and PR
コミュニケーションの本質とは何か。
植村 祐嗣（UEMURA YUUJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE508
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
現代社会ともメディアとも市場経済とも不可分な関係にある「広告・ＰＲ」の理論と実践の考察を通して、大学と実社会との橋渡しを目指します。
Advertisement and PR are essential for modern society, media, and market economy.
Students will analyze these theories and practices to bridge the chasm between university and society.
授業の内容 / Course Contents
広告とは企業戦略と大衆心理をつなぐコミュニケーションです。
「他者とお互いの価値を伝え合うとはどういうことか」という「広告的な発想」の体得は、社会学の研究にも、日々の消費行
動や人間関係にも、あるいは就職活動にも、実践的に有効です。
Advertisement is communication that bridges corporate strategy and crowd psychology. What does it mean to convey
our values to others bilaterally? This marketing thinking is useful in sociology researches, daily consumer behaviors,
human relationships, and job hunting.
授業計画 / Course Schedule【1】：まずは前提： 大学とは何か、実社会とは何か【2】：そして概論： 広告とは何か、コミュニケーションとは何か【3】：「I love you」は伝わっているか～「価値提供」【4】：選ばれるために足りないこと～「差別化」【5】：相手を知り、己を知る～「相性」【6】：躍らせるか踊らされるか～「企業の戦略」【7】：マーケティングの７Ｗ１Ｈ①【8】：マーケティングの７Ｗ１Ｈ②【9】：広告業界、広告ビジネスの実際【10】：百花繚乱＆千差万別～「広告媒体」【11】：ゲスト講師の招聘【12】：「ネット広告」の深淵【13】：Ｑ＆Ａ～「大学と社会の架け橋」【14】：この授業を通して体得したこととは活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class「コミュニケーションの本質」をともに考えるうえで、「授業スタイル」も教材なので授業のみに集中してください。そうすると、生きている環境すべてが「復習＆予習」にみえてくるでしょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
欠席が 5 回以上の学生は評価の対象としません。
2024/4/5 付 成績評価方法・基準を変更 【変更前】レポート試験 60%, 平常点 40%
テキスト / Textbooks
広告もコミュニケーションも「いきもの」です。
真に役立つ「テキスト＝文字の羅列」など永遠に存在しません。
生活している状況全てが「テキスト＝学ぶべき原典」です。
参考文献 / Readings
日本インタラクティブ広告協会 『必携 インターネット広告』 インプレス 2019 9784295007401
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
100 分間、黙って話を聴く力
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepareなし
その他 / Others
みなさんの人生観（場合によっては人生そのもの）に影響します。
ご覚悟を。

作成：2024/10/02
科目コード：DE509

メディア・環境・コミュニティ
Media, Environment and Community
後藤 千恵（GOTO CHIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE509
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期他
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

集中講義（夏季）① 2024 年 8 月 1 日(木)，2 日(金)，5 日(月)，6 日(火)： 2～4 限② 2024 年 8 月 7 日(水)： 2～3 限
場所：5405 教室

授業の目標 / Course Objectives
気候危機、貧困・不平等の拡大、つながりの喪失‥。産業革命以降の経済成長と引き換えにもたらされた深刻な危機の連鎖に私たちはどう立ち向かい、未来への責任をどう果たすのか。メディアには何ができるのか。５日間の集中講義で社会の危機を自分ごと化し、新たな時代の価値を共創することを目指す。
A serious chain of crises such as climate crisis, growing poverty and inequality, loss of relationships has been brought
about instead of economic growth since the Industrial Revolution. How do we resolve those crises and fulfill our
responsibilities for the future? What can the media do? In this five-day intensive lecture, students will consider such acrisis as their own problem and aim to co-create new value for the next era through creative dialogue.
授業の内容 / Course Contents
講師は、30 年にわたってテレビ報道に携わり、2021 年、放送局を早期退職して熊本県天草市へ移住、地域づくりの実践に取り組みつつ、ジャーナリストとして活動している。授業の前半は、講師が時代の転換点にある社会の変化を読み解き、後半は各テーマに関する本質的な問いをもとに少人数のグループに分かれて意見を交わす。参加者相互の経験や思いを共有し、創造的対話による学びを重ねていく。
Professor Chie Goto had been a news reporter and commentator for 30 years. She retired from TV station and moved
to Amakusa where she is writing articles while working on community development. In the first half of this lecture, shewill give a lecture on social changes at the turning point of the times. In the second half of the class, students will be
divided into small groups and have dialogues about the essential question she gave. Participants share their experiences
and ideas and aim for creative dialogue.
授業計画 / Course Schedule【1】：１日目－①イントロダクション【2】：１日目－②リスク１：気候変動の危機【3】：１日目－③リスク２：資本主義の危機【4】：２日目－①未来への対話 「食」【5】：２日目－②未来への対話 「農」【6】：２日目－③未来への対話 「時」【7】：３日目－①未来への対話 「地域×デザイン」【8】：３日目－②ゲストスピーカーの講演 「コミュニティデザインの現場から」【9】：３日目－③未来への対話 「村を拓く」【10】：４日目－①未来への対話 「豊かさとは何か」【11】：４日目－②ゲスト・スピーカーの講演 「新しい未来を作るメディア」【12】：４日目－③未来への対話 「メディア～”伝える”の先へ～」【13】：５日目－①バックキャスト思考で今を楽しみながら未来への責任を果たす【14】：５日目－② 総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の後半、３～４人ずつのグループに分かれて２０分間ディスカッションし、結果を発表する。異なる学部、学年の学生が創造的対話を通じて相互に学び合う楽しさ・醍醐味を味わってほしい。そのためにも、メディア・環境・コミュニティというテーマに関して日頃から関心を持ち、思考を巡らせておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 創造的対話への貢献:30％ 各日、授業終了後に提出するミニレポート:30％
最終レポート
割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
講師が理事を務める（一般社団法人）天草 1000 年の人と土の営み URL：https://amakusa.m-tapestry.com/

作成：2024/10/02
科目コード：DE510

広告・ＰＲ論
Advertising and PR
コミュニケーションの本質とは何か。
植村 祐嗣（UEMURA YUUJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE510
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
現代社会ともメディアとも市場経済とも不可分な関係にある「広告・ＰＲ」の理論と実践の考察を通して、大学と実社会との橋渡しを目指します。
Advertisement and PR are essential for modern society, media, and market economy.
Students will analyze these theories and practices to bridge the chasm between university and society.
授業の内容 / Course Contents
広告とは企業戦略と大衆心理をつなぐコミュニケーションです。
「他者とお互いの価値を伝え合うとはどういうことか」という「広告的な発想」の体得は、社会学の研究にも、日々の消費行
動や人間関係にも、あるいは就職活動にも、実践的に有効です。
Advertisement is communication that bridges corporate strategy and crowd psychology. What does it mean to convey
our values to others bilaterally? This marketing thinking is useful in sociology researches, daily consumer behaviors,
human relationships, and job hunting.
授業計画 / Course Schedule【1】：まずは前提： 大学とは何か、実社会とは何か【2】：そして概論： 広告とは何か、コミュニケーションとは何か【3】：「I love you」は伝わっているか～「価値提供」【4】：選ばれるために足りないこと～「差別化」【5】：相手を知り、己を知る～「相性」【6】：躍らせるか踊らされるか～「企業の戦略」【7】：マーケティングの７Ｗ１Ｈ①【8】：マーケティングの７Ｗ１Ｈ②【9】：広告業界、広告ビジネスの実際【10】：百花繚乱＆千差万別～「広告媒体」【11】：ゲスト講師の招聘【12】：「ネット広告」の深淵【13】：Ｑ＆Ａ～「大学と社会の架け橋」【14】：この授業を通して体得したこととは活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class「コミュニケーションの本質」をともに考えるうえで、「授業スタイル」も教材なので授業のみに集中してください。そうすると、生きている環境すべてが「復習＆予習」にみえてくるでしょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
欠席が 5 回以上の学生は評価の対象としません。
2024/4/5 付 成績評価方法・基準を変更 【変更前】レポート試験 60%, 平常点 40%
テキスト / Textbooks
広告もコミュニケーションも「いきもの」です。
真に役立つ「テキスト＝文字の羅列」など永遠に存在しません。
生活している状況全てが「テキスト＝学ぶべき原典」です。
参考文献 / Readings
日本インタラクティブ広告協会 『必携 インターネット広告』 インプレス 2019 9784295007401
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
100 分間、黙って話を聴く力
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepareなし
その他 / Others
みなさんの人生観（場合によっては人生そのもの）に影響します。
ご覚悟を。

作成：2024/10/02
科目コード：DE511

若者とメディア
Children, Youths and Media
若者とメディア
宇野 常寛（UNO TSUNEHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE511
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
若者論/メディア論/文化論を横断し、現代社会と文化の全体像を掴む
To understand what is happening in the world and how our culture is changing through thinking about the activity ofyoung generation and media.
授業の内容 / Course Contents
情報化以降、あるいは戦後中流文化の解体以降の文化状況の批評を行う。
Reviewing how the middle class culture has been changing after WWW.
授業計画 / Course Schedule【1】：はじめに・評価方法とこの授業のルール
・宇野の自己紹介
・この授業で扱うこと・テキストの紹介【2】：「境界のない世界」をめぐって
・2016 年の「敗北」ーートランプとブレグジット
・政治と経済のパワーバランス
・開く国家と閉ざされる都市
・グローバリゼーションの功罪ーー「ファクトフルネス」に考える
・「境界のない世界」は「境界のある世界」飲み込めるか・チームラボの挑戦と三つの境界線【3】：戦争と平和の現在形ーーメディア論から考える
・「映像の世紀」と世界大戦／冷戦
・テロとインターネット
・テロリズムは日常性を切断し得るかーーアニメから戦争を考える
・平和マーケティングの可能性【4】：「昼の世界」から「夜の世界」へ
・日本的インターネットの歴史ーーimode、２ちゃんねる、ニコ動、そして衰退
・ゲーミフィケーションと「中間のもの」
・日本的想像力と新しい人間性・消極性研究から考える【5】：戦後中流からマイルドヤンキー／新しいホワイトカラーへ

・東京が「西」へ伸びたころーー戦後中流の時代・郊外化とマイルドヤンキー／都心回帰とあたらしいホワイトカラー
・ランナーの視点から都市を考える【6】：「動員の革命」はなぜ失敗したか
・平成というテレビポピュリズムの時代
・「アラブの春」と「動員の革命」
・テレビの従属物と化したインターネット
・いま必要なのは「もっと遅いインターネット」だ【7】：映像の世紀とその終わり
・ハリウッドと「映像の世代」ーースターウォーズと妖怪ウォッチ
・「笑っていいとも」はなぜ飽きられたのか・「映像の世紀」から「ネットワークの世紀」へ【8】：ディズニーとグーグルのあいだで
・ 「情報から体験へ」「他人の物語から自分の物語」へ
・ 音楽市場は三世紀の中国大陸 ーーいま、音楽に何が求められているか・ 20 世紀型ディズニーVS21 世紀型 Google
・ もはや「検索」の時代ではない・ ジョン・ハンケと「大きなゲーム」【9】：ネット社会の衣食住
・ インターネットは「食」をどう変えたかー「食べログ」と「クックパッド」
・ ノームコアと五体満足主義
・ なぜ若いサラリーマンはアウトドアウェアで出勤するのか・ 西海岸のギークカルチャーと東京のオタクカルチャー・ 不動産情報サイトと「空き家大国ニッポン」【10】：メイカーズムーブメントとその日本的展開
・ ソニーはなぜ負けたか・ 日本的ものづくりの敗北とメイカーズムーブメント
・ DMM.make AKIBA の挑戦 ーーOpen Share Join・ ドラえもんはジョブズを超えた？
・ モータリゼーションの 20 世紀から MASS の 21 世紀へ【11】：地理と文化のシーソーゲーム
・ ストリートが何も生まない時代ーー情報社会の地理と文化
・ 国家から都市へーーグローバリゼーションの主役は誰か・ 福岡とグローカル戦略
・ 「地方創世」は可能かーーほんとうに「地方が生き残る」とは【12】：消費社会から情報社会へ
・ 國分功一郎「暇と退屈の倫理学」
・ 「モノ」から「コト」へーー消費社会から情報社会へ
・ 「ほぼ日」の達成とその弱点
・ キッチュであることの意味
・ 戦後ロボットアニメと男性的身体【13】：出版の未来
・ 紙の本が終わるとき ーーおぢいさんのランプ 2016
・ 幻冬舎と箕輪編集室ーー「本」の変質・ 本と Wikipedia の間のもの
・ 日本語の散文はインターネットで変質する？
【14】：TOKYO2020 ーーオリンピックから考える近未来日本
・ ビジョンなき五輪のその後ーー2020 年を総括する
・ 多様性のためのオリンピックーー近代五輪/スポーツを解体せよ
・ レガシーとしての「東京５分割計画」
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキスト、参考文献を熟読しておくことが望ましい
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
宇野常寛 『遅いインターネット』 幻冬舎 2020
宇野常寛 『砂漠と異人たち』 朝日新聞出版 2022
参考文献 / Readings
宇野常寛 責任編集 PLANETS vol.8 PLANETS/第二次惑星開発委員会 2012
宇野常寛 責任編集 PLANETS.vol.9 PLANETS/第二次惑星開発委員会 2015
宇野常寛 責任編集 PLANETS.vol.10 PLANETS/第二次惑星開発委員会 2018

作成：2024/10/02
科目コード：DE512

音楽社会学
Sociology of Music
童謡はいつから日本人の心のふるさとに“なった”のか
井手口 彰典（IDEGUCHI AKINORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE512
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
音楽社会学は、その名の通り「音楽を通じて社会を考える」学問である。個々の社会における常識（ものの見方や思考の枠組み）は決して不変・普遍ではなく、時代や地域が変われば大きく様変わりする。この授業では、音楽（特に童謡）に注
目することを通じて、そうした社会常識の変化を確認し、もって現代を「相対化」することを試みる。受講生には、現在進行形で変容する文化を分析するための視座を獲得してもらいたい。また併せて、提示されたテクストを能動的・批判的に読む姿勢も身につけてもらいたい。
Sociology of music is the study which thinks the society through musics. The common sense in each societies changes a
lot by the era or the region. In this class, we confirm such changes of common sense through observing music,
especially Japanese nursery rhymes. Students will be expected to get the skill of analyzing the culture which continues
changing.
授業の内容 / Course Contents
授業担当者が 2018 年に発表した書籍『童謡の百年』を教科書に用い、社会と音楽との関係を具体的事例に沿って考えて行く。なお同書は、「童謡」に対する我々の一般的・今日的イメージ（「日本人の心のふるさと」）が、どのような経緯のなかで成立・浸透してきたのかを追跡するものである。
Text book is "Doyo no Hyakunen" (Chikuma Syobo, 2018), written by the instructor. This book treats thecircumstance which our general and contemporary image about Doyo was materialized and have permeated.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション（音楽社会学の働きと意義）【2】：童謡前史【3】：童謡の誕生【4】：サウンドとしての童謡【5】：児童童謡歌手の隆盛【6】：童謡の同時代性【7】：転身・潜在化する童謡歌手【8】：明示百年と「古い歌」の成立【9】：童謡ブーム【10】：「ちびっこのどじまん」は何を変えたか【11】：60 年代と「大人の歌／子どもの歌」【12】：具象化される「心のふるさと」【13】：「ふるさと」のインデックス【14】：結論：童謡と社会活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
あらかじめ教科書を入手し、目を通しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
出席は評価の対象ではなくその前提とする。
テキスト / Textbooks
井手口彰典 『童謡の百年: なぜ「心のふるさと」になったのか』 筑摩書房 2018 9784480016645
参考文献 / Readings
授業中に適宜指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会学に関する基本的な知識がある方が望ましいが、他学部生の受講も歓迎する。
その他 / Others
パワーポイントを用いた講義形式で、音声・映像資料も多数使用する。
リアクションペーパーを用いたフィードバックを行う。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DE513

映像メディア論
Broadcasting & Film
テレビドキュメンタリーから見える社会石井 彰（ISHII AKIRA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE513
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS3210
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
社会の実像を描き出している、優れたテレビドキュメンタリーを視聴して、現在の社会がどのようになっているのか、どのよ
うにしていけばいいのか、これから社会でどのように働いていくのかを考察して、表現していく。
Students will watch outstanding TV documentaries that depict society’s reality. Students will analyze and express theirviews on optimal modern society and appropriate future direction.
授業の内容 / Course Contents
東京ではなかなか見ることが出来ない地方テレビ局が制作したドキュメンタリー番組をを毎週視聴して、その感想を書くことで、より考察を深め、自らの観察力と表現力を高めていく。
Each week, students will watch documentaries produced by regional TV stations, which are not easily accessible inTokyo. Students will deepen their analyses by writing their views, while acquiring observation and expression skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション 授業内容、毎週の課題、成績評価などについて説明【2】：働くことの現実 1 大企業での過労死【3】：働くことの現実 2 中小企業の営み【4】：働くことの現実 3 零細企業の廃業【5】：働くことの現実 4 山奥で暮らすニート【6】：働くことの現実 5 外国人技能実習生【7】：働くことの現実 6 街の電器屋【8】：働くことの現実 7 ボランティア【9】：働くことの現実 8 新聞記者
【10】：働くことの現実 9 テレビ報道【11】：働くことの現実 10 障害者雇用【12】：働くことの現実 11 貧困とボランティア【13】：戦争を考える【14】：最終リポート 授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ふだんから一般の新聞を読み、テレビのニュース番組を見ること
毎週出される宿題について、翌週の授業までに調べて、自分の考えをまとめ翌週の授業冒頭に記述すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎週のリアクションペーパー:40％ 毎週の課題:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
石井彰ほか 『日本のドキュメンタリー第 4 巻』 岩波書店 2010
石井彰ほか 『ラジオは真実を報道できるか』 岩波書店 2013
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
社会の動向に関心を持ち、自分で調べて考え、その考えを表現するスキルを磨いて下さい。

作成：2024/10/02
科目コード：DE531

メディア・テクノロジー・社会Media,Thechnology and Society
日常生活におけるテクノロジーとしてのメディア
是永 論（KORENAGA RON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE531
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
日常生活におけるテクノロジーの普及・利用としてメディアをとらえ直すことを目的とする。
This course provides the opportunity to reconsider the media as diffusion and use of technologies in everyday life.
授業の内容 / Course Contents
近年におけるメディア・テクノロジーの展開が、デジタル化（DX:digital transformation)インターネットにつながったモノ（IoT：internet of things)や、人工知能(ＡＩ：artificial intelligence)などについて、人間の社会に与える科学の影響として議論されて来たのに対して、この授業では衣食住にわたる日常生活におけるさまざまな実践についてテクノロジーが持つ意
味を考察しながら、これまでの社会に普及したものを含めて、メディアの利用や普及をとらえ直すことを目的とする。
メディアの日常的な利用状況（情報行動）のほかに、アクターとしてのメディアのネットワーク的な展開、メディアとしての移動（モビリティーズ）などの具体的な論点について、社会学が人類学などの周辺領域と進めたアプローチの仕方を紹介する機会としたい。
This course aims to reconsider the diffusion and use of media from the viewpoint of the meaning of technologies interms of practice in everyday life rather than arguing the recent development of media and technologies such as
artificial intelligence,internet of things and digital formations in terms of the social impact of science.
Students will be provided with the opportunities to learn how sociology approaches to the issue such as information
practice, actor networking of media and mobilities as meida , in accordance with anthropology and other fields.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：科学技術の社会学【3】：生活時間と情報行動【4】：20 世紀のメディア普及【5】：テクノロジーの「家庭化」とメディア【6】：「移動」としてのメディア：モビリティーズとパノラマ【7】：「自然」を飼いならす：郊外型社会とキャラクターの作るイメージ【8】：「電車」のある日常：通勤における実践とメディア【9】：ロードサイドから生まれるメディア：日本の二輪車モビリティーズ【10】：グローバル・メディアとしてのラーメン【11】：日本におけるファッションの下地：機械から都市へ【12】：テクノロジーがもたらす「感情」：グリーフケアをめぐって【13】：関係の中のテクノロジー【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
資料の配布および課題の提出は原則としてすべてオンラインで行い、紙媒体は使用しない。資料はできるだけ事前にダウンロードして目を通しておくこと。
シラバスおよび授業で示した文献は試験に使用することもあるので、どれか一部でよいので興味のあるものを学期内に読んでおくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業内課題:30％ 中間課題:10％
筆記試験は、テキストなど指定した文献をもとに出題する。授業内課題の評価については、授業時間を基準として提出された時間を評価上の参考にする。授業で紹介した解答には成績に加点する。
テキスト / Textbooks
小川(西秋)葉子, 是永論, 太田邦史編 『モビリティーズのまなざし : ジョン・アーリの思想と実践』 丸善出版 20209784621305652
授業内容と関連した部分が多いため、テキストとして指定するが、購入する場合は、授業での言及は一部にとどまることを了解されたい。試験で使用する文献は、参考文献を含めてテキスト以外のものを購入して使用してもよい。
参考文献 / Readings
ジョン・アーリ 『モビリティーズ』 作品社 2015 9784861825286
ルース・Ｓ・コーワン 『お母さんは忙しくなるばかり：家事労働とテクノロジーの社会史』 法政大学出版会 2011
9784588364143
アンドルー・ゴードン 『ミシンと日本の近代：消費者の創出』 みすず書房 2013 9784622077701
岡田美智男 『「弱いロボット」の思考 : わたし・身体・コミュニケーション』 講談社現代新書 2017 9784062884334
速水健男 『ラーメンと愛国』 講談社現代新書 2011 9784062800419
クリスティン・ヤノ 『なぜ世界中が、ハローキティを愛するのか?――“カワイイ"を世界共通語にしたキャラクター』 作品社
2017 9784861825934
各回の授業資料の中で指示する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料配布と課題提出をオンラインで行うため、授業に PC またはタブレットを持参すること。
その他 / Others
口頭での応答のほか、提出課題のコメントなども、実名によるコミュニケーションを重視したい。

作成：2024/10/02
科目コード：DE532

メディア産業論
Information Industries
砂川 浩慶（SUNAKAWA HIROYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE532
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

社会学部生用．他学部生は抽選登録．

授業の目標 / Course Objectives
メディアそのものとその産業的側面について、受講生自ら考え、メディアの社会的意義について理解を深める。
Students will think about media itself and its industrial aspects, and deepen their understanding of the social
significance of media.
授業の内容 / Course Contents
メディアとは何かをまず考えたうえで、メディアの社会的役割、個人とメディアの向き合い方・使い方、メディア産業の全体像、各メディアの現状、戦争とメディア、インターネットと既存メディアとの相違など個別のテーマについて考え理解を深めていきたい。メディアで働く方をゲストスピーカーとしてお呼びし授業を行うとともに、学生時代に見てほしい映像作品を上映し感想を提出してもらう。
First, consider what media is, and then consider the social role of media, how individuals interact with and use media,
the overall picture of the media industry, the current state of each media, war and media, and the differences between
the Internet and existing media. I want to think about individual themes and deepen my understanding. In addition to
inviting people who work in the media as guest speakers to give classes, we also screen videos that they would like to
see during their student days and ask them to submit their impressions.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：メディアとは何か【3】：メディアの社会的役割【4】：メディアの媒体特性【5】：マスメディアとインターネット・SNS の比較【6】：ネットリテラシー〜“匿名”で自分を壊すな【7】：ジャーナリズムの意義【8】：戦争とメディア①【9】：戦争とメディア②【10】：メディア産業①放送【11】：メディア産業②新聞【12】：メディア産業③出版【13】：メディア産業④インターネット【14】：これからのメディア産業
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
社会の動き、メディアの動向などについて、自ら関心を持ち、自主的に学習のうえ、授業に臨むこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 最終レポート:30％ アンケート、ゲストスピーカーへの質問、ゲストスピーカー授業の感想、鑑賞した映像作品の感想文など課題:70％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
各メディア企業・組織の HP を参照すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DE533

メディア・テクノロジー・社会Media,Thechnology and Society
日常生活におけるテクノロジーとしてのメディア
是永 論（KORENAGA RON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE533
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
日常生活におけるテクノロジーの普及・利用としてメディアをとらえ直すことを目的とする。
This course provides the opportunity to reconsider the media as diffusion and use of technologies in everyday life.
授業の内容 / Course Contents
近年におけるメディア・テクノロジーの展開が、デジタル化（DX:digital transformation)インターネットにつながったモノ（IoT：internet of things)や、人工知能(ＡＩ：artificial intelligence)などについて、人間の社会に与える科学の影響として議論されて来たのに対して、この授業では衣食住にわたる日常生活におけるさまざまな実践についてテクノロジーが持つ意
味を考察しながら、これまでの社会に普及したものを含めて、メディアの利用や普及をとらえ直すことを目的とする。
メディアの日常的な利用状況（情報行動）のほかに、アクターとしてのメディアのネットワーク的な展開、メディアとしての移動（モビリティーズ）などの具体的な論点について、社会学が人類学などの周辺領域と進めたアプローチの仕方を紹介する機会としたい。
This course aims to reconsider the diffusion and use of media from the viewpoint of the meaning of technologies interms of practice in everyday life rather than arguing the recent development of media and technologies such as
artificial intelligence,internet of things and digital formations in terms of the social impact of science.
Students will be provided with the opportunities to learn how sociology approaches to the issue such as information
practice, actor networking of media and mobilities as meida , in accordance with anthropology and other fields.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：科学技術の社会学【3】：生活時間と情報行動【4】：20 世紀のメディア普及【5】：テクノロジーの「家庭化」とメディア【6】：「移動」としてのメディア：モビリティーズとパノラマ【7】：「自然」を飼いならす：郊外型社会とキャラクターの作るイメージ【8】：「電車」のある日常：通勤における実践とメディア【9】：ロードサイドから生まれるメディア：日本の二輪車モビリティーズ【10】：グローバル・メディアとしてのラーメン【11】：日本におけるファッションの下地：機械から都市へ【12】：テクノロジーがもたらす「感情」：グリーフケアをめぐって【13】：関係の中のテクノロジー【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
資料の配布および課題の提出は原則としてすべてオンラインで行い、紙媒体は使用しない。資料はできるだけ事前にダウンロードして目を通しておくこと。
シラバスおよび授業で示した文献は試験に使用することもあるので、どれか一部でよいので興味のあるものを学期内に読んでおくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業内課題:30％ 中間課題:10％
筆記試験は、テキストなど指定した文献をもとに出題する。授業内課題の評価については、授業時間を基準として提出された時間を評価上の参考にする。授業で紹介した解答には成績に加点する。
テキスト / Textbooks
小川(西秋)葉子, 是永論, 太田邦史編 『モビリティーズのまなざし : ジョン・アーリの思想と実践』 丸善出版 20209784621305652
授業内容と関連した部分が多いため、テキストとして指定するが、購入する場合は、授業での言及は一部にとどまることを了解されたい。試験で使用する文献は、参考文献を含めてテキスト以外のものを購入して使用してもよい。
参考文献 / Readings
ジョン・アーリ 『モビリティーズ』 作品社 2015 9784861825286
ルース・Ｓ・コーワン 『お母さんは忙しくなるばかり：家事労働とテクノロジーの社会史』 法政大学出版会 2011
9784588364143
アンドルー・ゴードン 『ミシンと日本の近代：消費者の創出』 みすず書房 2013 9784622077701
岡田美智男 『「弱いロボット」の思考 : わたし・身体・コミュニケーション』 講談社現代新書 2017 9784062884334
速水健男 『ラーメンと愛国』 講談社現代新書 2011 9784062800419
クリスティン・ヤノ 『なぜ世界中が、ハローキティを愛するのか?――“カワイイ"を世界共通語にしたキャラクター』 作品社
2017 9784861825934
各回の授業資料の中で指示する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料配布と課題提出をオンラインで行うため、授業に PC またはタブレットを持参すること。
その他 / Others
口頭での応答のほか、提出課題のコメントなども、実名によるコミュニケーションを重視したい。

作成：2024/10/02
科目コード：DE534

メディア産業論
Information Industries
砂川 浩慶（SUNAKAWA HIROYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DE534
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
CMS3110
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生抽選登録用．社会学部生は科目コード登録．

授業の目標 / Course Objectives
メディアそのものとその産業的側面について、受講生自ら考え、メディアの社会的意義について理解を深める。
Students will think about media itself and its industrial aspects, and deepen their understanding of the social
significance of media.
授業の内容 / Course Contents
メディアとは何かをまず考えたうえで、メディアの社会的役割、個人とメディアの向き合い方・使い方、メディア産業の全体像、各メディアの現状、戦争とメディア、インターネットと既存メディアとの相違など個別のテーマについて考え理解を深めていきたい。メディアで働く方をゲストスピーカーとしてお呼びし授業を行うとともに、学生時代に見てほしい映像作品を上映し感想を提出してもらう。
First, consider what media is, and then consider the social role of media, how individuals interact with and use media,
the overall picture of the media industry, the current state of each media, war and media, and the differences between
the Internet and existing media. I want to think about individual themes and deepen my understanding. In addition to
inviting people who work in the media as guest speakers to give classes, we also screen videos that they would like to
see during their student days and ask them to submit their impressions.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：メディアとは何か【3】：メディアの社会的役割【4】：メディアの媒体特性【5】：マスメディアとインターネット・SNS の比較【6】：ネットリテラシー〜“匿名”で自分を壊すな【7】：ジャーナリズムの意義【8】：戦争とメディア①【9】：戦争とメディア②【10】：メディア産業①放送【11】：メディア産業②新聞【12】：メディア産業③出版【13】：メディア産業④インターネット【14】：これからのメディア産業
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
社会の動き、メディアの動向などについて、自ら関心を持ち、自主的に学習のうえ、授業に臨むこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 最終レポート:30％ アンケート、ゲストスピーカーへの質問、ゲストスピーカー授業の感想、鑑賞した映像作品の感想文など課題:70％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
各メディア企業・組織の HP を参照すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DE581

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
和田 伸一郎（WADA SHINICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE581
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文にあたって、テーマ設定、先行研究のサーベイ、研究対象の焦点化、議論の展開の方法の吟味、などについて
随時、相談、ディスカッションを繰り返しながら、最終的に卒業論文を完成する。
This course will aim to prepare students for completing the graduation thesis through repeated consultation anddiscussion from time to time about theme setting, survey of previous research, focusing on research subjects,
examination of methods of development of discussion, etc.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文にあたって、テーマ設定、先行研究のサーベイ、研究対象の焦点化、議論の展開の方法の吟味、などについて
随時、相談、ディスカッションを繰り返しながら、最終的に卒業論文を完成できるよう指導を行なう。
To complete the graduation thesis writing, we instructs to finally finish their graduation thesis through repeatedconsultation and discussion from time to time about theme setting, survey of previous research, focusing on researchsubjects, examination of methods of development of discussion, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：進捗状況の報告（1）【2】：進捗状況の報告（2）【3】：進捗状況の報告（3）【4】：全体の構成の検討（1）【5】：全体の構成の検討（2）【6】：議論の組み立て、論理展開の吟味（1）【7】：議論の組み立て、論理展開の吟味（2）【8】：議論の組み立て、論理展開の吟味（3）【9】：最終報告（1）【10】：最終報告（2）【11】：完成版の仮提出【12】：最終面談（1）【13】：最終面談（2）【14】：完成版提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Slack を中心に、GoogleDrive、Zoom などを使って随時、指導、相談を行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 完成版提出:50％ 授業内での面談内容:50％
テキスト / Textbooks
必要に応じて指示する。
参考文献 / Readings
必要に応じて指示する。
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE582

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
岡田 陽介（OKADA YOSUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE582
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文の執筆．完成を目標とする．各履修者の仮説に応じて，卒業論文演習 2 では分析・執筆を進める．
This course aims to help students write and complete their graduation thesis. In this course, students will analyze andwrite their thesis based on their own hypothesis.
授業の内容 / Course Contents
各回，報告担当者が授業計画の内容に応じて卒業論文の進捗状況を報告する．その上で，他の履修者を交えた質問やコメントを通じ，ディスカッションを行い，卒業論文の完成を目指す．
During each session, the presenter will provide updates on the progress of the graduation thesis based on the course
schedule. Subsequently, seminar students will engage in discussions about their own thesis progress with their peers,
exchanging questions and comments, with the ultimate goal of successfully completing their graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：章立て／目次の確定・報告（1）【3】：章立て／目次の確定・報告（2）【4】：章立て／目次の確定・報告（3）【5】：分析結果の報告（1）【6】：分析結果の報告（2）【7】：分析結果の報告（3）【8】：中間報告（1）【9】：中間報告（2）【10】：中間報告（3）【11】：最終報告（1）【12】：最終報告（2）【13】：最終報告（3）【14】：秋学期のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒業論文執筆・完成に向けて，授業時間以外での執筆は必須となる．
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回の個人報告:50％ 質問・コメントなど議論への参加:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
各履修者の卒業論文のテーマに沿って，適宜指示する．

作成：2024/10/02
科目コード：DE583

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
木村 忠正（KIMURA TADAMASA）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DE583
対面とオンラインを組み合わせるハイブリッド式を必要に応じ
て導入する
秋学期
CMS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
調査研究主題、仮説、議論の枠組、先行研究・参考文献の吟味、具体的な調査研究内容、議論展開での課題、脆弱性などを、随時、報告、ディスカッションし、最終的に卒業論文を完成する。
The entire focus of this seminar is to help students finish writing graduation thesis. Students are required to getengaged with integrity and consistency in formulating research questions, surveying literature, conducting research withadjusting research strategies, collecting evidence, developing analysis, drawing conclusions and summarizing the results
so as to finish writing up graduation thesis.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文作成の中盤から終盤であり、調査研究主題、仮説、議論の枠組、先行研究・参考文献の吟味、具体的な調査
研究内容、議論展開での課題、脆弱性などを、随時、報告、ディスカッションし、最終的に卒業論文を完成できるよう指導を行なう。
The purpose of the seminar is to guide students in the design, research, and writing of graduation thesis. Students are
expected to make a report of their progress constantly while discussing challenges and problems faced until completionof the thesis.
授業計画 / Course Schedule【1】：進捗状況・課題報告（1）【2】：進捗状況・課題報告（2）【3】：進捗状況・課題報告（3）【4】：目次・構成検討（1）【5】：目次・構成検討（2）【6】：議論展開詳細検討（1）【7】：議論展開詳細検討（2）【8】：議論展開詳細検討（3）【9】：最終卒業論文構成・議論展開報告（1）【10】：最終卒業論文構成・議論展開報告（2）【11】：下書き提出・指導【12】：提出時点での総括【13】：口頭発表（1）【14】：口頭発表（2）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業支援システム（Canvas LMS）で課題を逐次提示し、遂行を求める。こうした課題遂行をはじめ、オンラインでのやりとりも指導上重要であるため、大学アドレスのメールは定期的にチェックし、必要な情報を管理しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 秋学期計画発表:20％ 下書き提出:50％ 口頭発表:30％
テキスト / Textbooks
必要に応じて指示する。
参考文献 / Readings
木村忠正 『ハイブリッド・エスノグラフィー』 新曜社 2018 4788515830
必要に応じて指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE584

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
是永 論（KORENAGA RON）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DE584
個別面談を主とするためオンラインで４回実施する（５～８回目）
秋学期
CMS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
データ収集および論文構成・執筆に関する指導。
The purpose is course is to acquire knowledge about how to collect and analyze data in terms of writing a thesis.
授業の内容 / Course Contents
専門演習に引き続き、シリアス・レジャーなどとも呼ばれる形で一定の知識や技術を要する、スポーツや工芸・芸能などの趣味的な文化活動について，メディアとコミュニケーションの観点から考えることを目的としている。
春学期と同様に指定したミーティングへの参加に加えて、個別指導を行なう。
履修者自身が収集したデータの検討を中心としたかたちで指導を進める。そのため、各人による参考文献活用と調査活動の自主的な遂行が授業の基盤となる。
This course provides an opportunity to consider hobbyist activities so called serious leisure from the viewpoint of media
and communication.
Students will attend tutorials in addition to class meetings.
We examine data collected by students, which means they are required to conduct a research review and datacollection in advance for each class.
授業計画 / Course Schedule【1】：秋学期計画発表（１）【2】：秋学期計画発表（２）【3】：調査実施（１）【4】：調査実施（２）【5】：調査実施（３）【6】：調査データ検証（１）【7】：調査データ検証（２）【8】：調査データ検証（３）【9】：最終目次（１）【10】：最終目次（２）【11】：下書き提出【12】：提出前面談【13】：成果報告（１）【14】：成果報告（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
合宿（秋学期開始前後を予定）に参加し、秋学期での進行計画を発表することが履修の条件となる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 秋学期計画発表:20％ 下書き提出:30％ 提出前面談:30％ 卒論発表:20％
テキスト / Textbooks
必要に応じてオンライン上などで指示する。
参考文献 / Readings
必要に応じてオンライン上などで指示する。
その他 / Others
秋期休業以降の指定された期間に下書き提出およびそれに戻づく面談が成立しなかった場合、評価上大きな減点となる場合があるので、特に注意すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DE585

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
井川 充雄（IKAWA MITSUO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DE585【授業計画】 個別相談にあたってはオンラインも併用する（7～9 回目の授業）。
秋学期
CMS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文の完成に向けて，収集した資料やデータを分析するとともに，それを用いて論文を執筆する。
Students will work on their graduation theses by analyzing collected documents and data. Students will write their
theses based on these.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文演習２では，自ら設定した問題を，どのような方法で解明していくかを決め，調査を行う。調査には，例えば，新聞の紙面分析やテレビの内容分析，あるいはメディア利用者の面接調査，質問紙調査などがあるが，自分のテーマに応じて，調査を設計し，実施する。既存の文献を単につぎはぎしただけのものは，卒業論文として受け取らないので，必ず自分自身で調査した内容を卒業論文に盛り込むこと。
論文執筆にあたっては，自分の考えを，決して独りよがりではなく，また他人の受け売りでなく，説得力ある書き方で書くことが必要である。
In Thesis Writing Seminar 2, students will conduct surveys and choose methods to solve their chosen questions. For
example, students may conduct surveys by analyzing newspaper and TV contents, interviewing media users, andconducting some questionnaire surveys. Students will design and conduct their surveys based on their subjects. Piecing
together existing literatures will not be accepted as graduation thesis. Students must integrate their research findings intheir graduation theses.
When writing their theses, students should not be too complacent about their ideas, nor should they parrot otherpeople. Students should write their theses in persuasive manner.
授業計画 / Course Schedule【1】：進捗状況の発表【2】：進捗状況の発表【3】：進捗状況の発表【4】：進捗状況の発表【5】：進捗状況の発表【6】：進捗状況の発表【7】：個別相談【8】：個別相談【9】：個別相談【10】：完成原稿の発表【11】：完成原稿の発表

【12】：完成原稿の発表【13】：ゼミ内発表会【14】：ゼミ内発表会活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒業論文は，短期間で完成できるものではない。計画的に，調査の実施・分析，論文の執筆を進める必要がある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 演習内での討議:40％ 演習内での発表:60％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
藤田真文 『メディアの卒論』 ミネルヴァ書房 2011 9784623059539
白井利明・高橋一郎 『よくわかる卒論の書き方』 ミネルヴァ書房 2013 9784623065721
その他 / Others
本授業は少人数の演習形式である。自分自身の卒論作成のために，計画的に執筆を進めることはもちろんのこと，他の履修者の発表に際しても，積極的に発言することが期待される。
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE586

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
林 怡シェン（LIN I-HSUAN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE586
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
春学期で作成した研究計画と研究調査の結果をもとに、卒業論文の全体構成を固めつつ本格的に執筆段階に入る。卒
業論文の完成を目標とする。
Based on the research proposal which is designed during Spring semester, students will go into the step of fieldwork
research, start writing the graduation thesis, and complete it before the deadline.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文の執筆の指導を行い、論文完成を目指していく。
受講生は自ら計画した執筆スケジュールに従って、研究調査を行いデータと資料収集を行う。そこで得られたデータと資料の分析と解釈を繰り返して行い、論文を作成していく。理論枠組みと全体構成の指導はゼミでのディスカッションおよび個別相談によって行っていく。中間発表会と最終発表会でのプレゼンテーションを求める。
In this seminar, students should follow their research plan to conduct research and collect data. By analyzing andverifying data repeatedly, students start to write graduation thesis step by step. Students are required to present theirresearch results three times in this semester, and students are also required to participate in every discussion of eachpresentation in order to borden their thinking and elevate thier ability of communication.
授業計画 / Course Schedule【1】：卒論構想の発表＋ディスカッション①【2】：卒論構想の発表＋ディスカッション②【3】：フィールドワーク調査の結果発表＋ディスカッション①【4】：フィールドワーク調査の結果発表＋ディスカッション②【5】：卒論途中発表①【6】：卒論途中発表②【7】：中間発表会①【8】：中間発表会②【9】：卒論途中発表③【10】：卒論途中発表④【11】：卒論途中発表⑤【12】：卒論途中発表⑥【13】：最終発表会①【14】：最終発表会②活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
コーラスで随時知らせる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 個人指導、中間および最終発表、卒業論文の執筆:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE588

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
砂川 浩慶（SUNAKAWA HIROYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE588
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文完成に向けて、春学期の構想・調査を踏まえ、執筆を完成させることを目標とする。
Students will consider concepts and surveys from spring semester and aim to complete their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
卒業論文は学生生活の総決算である。この完成に向けて指導を行う。履修者による中間発表を全員参加のもとで行う。
提出前には個別指導を集中的に行い、ブラッシュアップを図る。
A graduation thesis is the sum total of a student's life. We will provide guidance to help you complete this process.
Interim presentations will be made by students with the participation of all students. Prior to submission, students
receive intensive individual guidance to brush up on their skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：提出までの流れ確認【2】：全体会合①【3】：個別指導①【4】：全体会合②【5】：個別指導②【6】：全体会合③【7】：個別指導③【8】：全体会合④【9】：個別指導④【10】：中間発表【11】：卒論発表会への課題提出【12】：卒論発表会用資料作成【13】：卒論発表会【14】：ブラッシュアップと提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自分のオリジナリティを出した完成稿を目指すこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への出席、討議内容、個別指導による達成度などで評価する:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DE589

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
井手口 彰典（IDEGUCHI AKINORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE589
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文執筆の後半段階として本文の執筆を進め、期限までに論文を完成させる。その作業を介し、学士に求められる「発見」「分析」「提言」にかかわる全ての能力の向上を図る。
In the second half, students will work on their graduation theses and complete them by deadline. Through theseprocesses, students will improve all skills required of a bachelor degree, i.e. exploring, analyzing, and commenting.
授業の内容 / Course Contents
毎回、担当者が自身の論文について発表し、内容を練り上げていく。受講生同士の積極的な切磋琢磨を期待する。秋学
期は個別指導の割合が多くなると思われるが、可能な限りゼミメンバー同士の相互協力体制を維持したい。
Each members gives their own presentations about the projects. Questions, comments, advices and others are required.
授業計画 / Course Schedule【1】：論文執筆 1【2】：論文執筆 2【3】：論文執筆 3【4】：論文執筆 4【5】：論文執筆 5【6】：論文執筆 6【7】：論文執筆 7【8】：論文執筆 8【9】：論文執筆 9【10】：論文執筆 10【11】：論文執筆 11【12】：論文執筆 12【13】：卒論最終発表会 1【14】：卒論最終発表会 2活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
春学期の内容を受け、論文執筆に必要となる作業を各自の判断で進めておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 発表、および提出された卒業論文の内容に基づいて評価する。:100％
テキスト / Textbooks
使用しない。
参考文献 / Readings
適宜指示する。
その他 / Others
演習形式をとり、毎回担当者が発表を行う。
また担当教員との一対一の面談も適宜行う。
出席は評価の対象ではなく、その前提とする。

作成：2024/10/02
科目コード：DE590

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
黄 盛彬（HWANG SEONGBIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DE590
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
CMS4820
日本語
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文テーマに関わる先行研究のレビューを行い，関連する理論的・方法論的知識を学ぶ。研究問題の発見，調査計画の設計および遂行，プレゼンテーションおよび討論，研究論文の執筆に至る研究のプロセスを実践する。一連のプ
ロセスを通して, 問題の発見，分析，提言の能力を身につける。
Students will review prior research on their graduation thesis subjects to acquire relevant theoretical andmethodological knowledge. Students will participate in research processes, including exploring research questions,planning and conducting surveys, making presentations, and discussing and writing research theses. Through theseprocesses, students can explore questions, analyze, and voice their opinions.
授業の内容 / Course Contents
春学期に引き続き，データの収集，分析， 解釈を行いつつ，執筆の段階に入る。研究を進めていくうちに，当初の研究仮説が棄却され，問題提起のプロセスから繰り返すことになったり，また方法論についても，研究テーマによって様々な方法が考えられるので，その都度，指導教員と相談していく必要がある。レジュメによる報告，論文ドラフトによる報告を行い，個別指導を受けながら，論文を完成していく。
Students will collect data, analyze, interpret, and write their theses following the spring semester. When working on
their research, students may have to abandon their initial research hypotheses, restart from question statements, andconsider various methodologies depending on their research subjects. In these cases, students should discuss with theirprofessor. Students will report their summaries and thesis drafts. They will complete their theses while receiving private
instructions.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：中間報告【3】：中間報告【4】：中間報告【5】：中間報告【6】：中間報告【7】：ドラフト提出【8】：論文執筆指導【9】：論文執筆指導【10】：論文執筆指導【11】：論文執筆指導【12】：論文執筆指導【13】：論文執筆指導

【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
第一回の授業で提示されるスケジュールにしたがって，計画的に取り組むこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:60％ 授業内課題:40％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
各自のテーマに沿って適宜指示する。
その他 / Others
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業内で指示する。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DE591

卒業論文演習２
Thesis Writing Seminar 2
川畑 泰子（KAWAHATA YASUKO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
「卒業論文演習１」の単位修得履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DE591
全授業回のうち最大 7 回はオンラインで実施（ただし、状況に変動あり。初回は対面）。
オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
秋学期
CMS4820
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
専門演習１〜２、前期でのゼミ研究活動を元に、自身の掲げる研究テーマにおける先行研究、調査活動、議論展開ができるようになり、卒業論文執筆に繋げる。また、各自指導教官との論文執筆作業を通し、自らの研究に関して最終報告(プレゼンテーション)ができるようになる。
卒業論文執筆を完了させる、適切な論文執筆のルールに従って自らの論考を執筆できるようになる。
Based on the seminar research activities in the first two semesters of the Seminar for Advanced Studies, students will
be able to conduct prior research on their own research theme, conduct surveys, and develop discussions, which willlead to writing their graduation thesis. In addition, students will be able to make a final report (presentation).
Students will be able to complete the writing of their graduation thesis and write their own essays according to theappropriate rules for writing a thesis.
授業の内容 / Course Contents
専門演習１〜２、前期でのゼミ研究活動を元に、自身の掲げる研究テーマにおける先行研究、調査活動、議論展開ができるようになり、卒業論文執筆に繋げる。また、学術論文執筆なども視野にいれて、先行研究、それらに付随するデータ分析なども進めていく。
Based on the seminar research activities in the first two semesters of the Seminar for Advanced Studies, students will
be able to conduct prior research on their own research theme, conduct surveys, and develop discussions, which willlead to writing their graduation thesis. Students will also be able to conduct prior research and analyze the dataassociated with that research, with a view to writing academic papers.
授業計画 / Course Schedule【1】：進捗確認(1)【2】：進捗確認(2)【3】：先行調査(1)【4】：先行調査(2)【5】：追加分析の精査(1)【6】：追加分析の精査(2)【7】：論文骨子の議論(1)【8】：論文骨子の議論(2)【9】：仮提出【10】：仮案の見直し(1)【11】：仮案の見直し(2)【12】：最終確認(1)【13】：最終確認(2)【14】：卒業論文提出・提出した論文の読み直し作業・読み合わせ
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
研究室限定 SNS(Chatwork)及びに、Zoom などを活用して指導、研究関連情報の共有を行う。
事前アポイントメントがあれば、授業時間外でも打ち合わせなど行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 定期的な報告、プレゼンテーション:50％ ディスカッション、面談への参加度:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
必要に応じて指示する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DE755

卒業研究１
Senior Research 1
黄 盛彬／井川 充雄／井手口 彰典／和田 伸一郎（HWANG SEONGBIN/ IKAWA MITSUO/ IDEGUCHIAKINORI/ WADA SHINICHIRO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DE755
オンライン授業回は担当者に確認すること春学期
CMS4900
卒業論文・卒業研究履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

課題については R Guide「卒業研究」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
演習に属さない者が、メディア社会学科の諸領域を幅広く学習することにより、社会学士として実社会に出るのにふさわし
い見識を獲得することを目指す。
By learning a wide range of fields set by Department of Communication and Media Studies, we aim to gain insights
suitable for entering the real society as a Bachelor of Sociology who are not part of the seminar.
授業の内容 / Course Contents
メディア社会学科から提示された４課題のうち、２つの課題を選択し、その課題について研究を進め、レポートを作成し、口頭試問に合格することで、単位が認定される。詳細は履修ガイダンスで説明する。締切日は遵守すること。
Of the tasks presented by Department of Communication and Media Studies, choose two tasks, advance research onthem, achieve the tasks such as preparing reports, and acquire credits by passing. For details, refer to the instruction
manual and the graduation research guidance document. Be sure to submit reports by the deadline date.
授業計画 / Course Schedule【1】：テーマの設定、今後の進め方について説明【2】：テーマ設定のための文献検索を行い文献リスト作成【3】：テーマ設定のために学術書を読む１【4】：テーマ設定のために学術書を読む２【5】：学術雑誌・専門雑誌掲載の論文を読む１【6】：学術雑誌・専門雑誌掲載の論文を読む２【7】：仮説の設定、基礎的な調査や分析実態１【8】：仮説の設定、基礎的な調査や分析実態２【9】：中間提出後に今後の方針を教員と相談【10】：研究計画の作成（目的、方法、仮説を明確に計画を完成させる）【11】：分析や調査実態１【12】：分析や調査実態２【13】：分析結果をもとに考察し、結論を文章化する【14】：結論として自分が主張したいことを中心に文章をまとめ研究を完成活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
別途提示される課題表を見た上で、２つの課題について最終的にレポート（各 4000 字以上）として提出すること。担当教員と相談し計画を立て、必要な準備を行うことが重要である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ ２つの課題レポートの内容および口頭試問の結果を総合的に評価する:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
授業の進め方については上級生履修ガイダンスで説明するので、必ず出席すること。
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DE855

卒業研究２
Graduation Research 2
川畑 泰子／橋本 晃／木村 忠正／是永 論（KAWAHATA YASUKO/ HASHIMOTO AKIRA/ KIMURATADAMASA/ KORENAGA RON）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DE855
オンライン授業回は担当者に確認すること秋学期
CMS4900
卒業論文・卒業研究履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

課題については R Guide「卒業研究」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
演習に属さない者が、メディア社会学科の諸領域を幅広く学習することにより、社会学士として実社会に出るのにふさわし
い見識を獲得することを目指す。
By learning a wide range of fields set by Department of Communication and Media Studies, we aim to gain insights
suitable for entering the real society as a Bachelor of Sociology who are not part of the seminar.
授業の内容 / Course Contents
メディア社会学科から提示された４課題のうち、２つの課題を選択し、その課題について研究を進め、レポートを作成し、口頭試問に合格することで、単位が認定される。詳細は履修生向けのメールで連絡する。締切日は遵守すること。
Of the tasks presented by Department of Communication and Media Studies, choose two tasks, advance research onthem, achieve the tasks such as preparing reports, and acquire credits by passing. For details, refer to the instruction
manual and the graduation research guidance document. Be sure to submit reports by the deadline date.
授業計画 / Course Schedule【1】：テーマの設定、今後の進め方について説明【2】：テーマ設定のための文献検索を行い文献リスト作成【3】：テーマ設定のために学術書を読む１【4】：テーマ設定のために学術書を読む２【5】：学術雑誌・専門雑誌掲載の論文を読む１【6】：学術雑誌・専門雑誌掲載の論文を読む２【7】：仮説の設定、基礎的な調査や分析実態１【8】：仮説の設定、基礎的な調査や分析実態２【9】：中間提出後に今後の方針を教員と相談【10】：研究計画の作成（目的、方法、仮説を明確に計画を完成させる）【11】：分析や調査実態１【12】：分析や調査実態２【13】：分析結果をもとに考察し、結論を文章化する【14】：結論として自分が主張したいことを中心に文章をまとめ研究を完成活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
別途提示される課題表を見た上で、２つの課題について最終的にレポート（各 4000 字以上）として提出すること。担当教員と相談し計画を立て、必要な準備を行うことが重要である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ ２つの課題レポートの内容および口頭試問の結果を総合的に評価する:100％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
授業の進め方については履修者向けのメールで連絡するので、注意しておくこと。
全授業回のうち、７回以下のオンライン授業を実施する。オンライン実施回については授業支援システム（Canvas LMS等）で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DK001

社会学原論１
Principles of Sociology 1
本多 真隆（HONDA MASATAKA/ KATAKAMI HEIJIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK001
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX1010
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会学の基本的な考え方や概念・方法を，社会学がこれまでなにを問うてきたかを検討することから学び，その特徴を理解する。
We learn the basic ideas, concepts, and methods of sociology from examining what sociology has asked so far andunderstand its characteristics.
授業の内容 / Course Contents
社会学とはどのような学問なのだろうか。それはなにを問いの対象とし，他の学問とは異なるどのようなことを明らかにしてきたのだろう。この講義では，社会学がこれまで展開してきたさまざまな概念や命題について検討し，社会学がもつ独自の思考法を身につけていく。
What kind of discipline is sociology? What is the subject of the sociological question, and what has been uniquely
examined and understood within sociology? In this course, we examine various concepts and propositions that sociology
has developed so far and unique methods of sociological thinking.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：個人と社会①【3】：個人と社会②【4】：個人と社会③【5】：相互行為①【6】：相互行為②【7】：相互行為③【8】：資本と資本主義①【9】：資本と資本主義②【10】：資本と資本主義③【11】：国家と権力①【12】：国家と権力②【13】：国家と権力③【14】：現代の社会学活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業後にレジュメを参照して必ず復習をしておく。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー，出席，小レポート，授業への貢献度など:20％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
長谷川公一・浜日出夫・藤村正之・町村敬志 『社会学』 有斐閣 2019その他 / Others
レジュメの配布等に「Canvas LMS」等を用いるので，使えるようにしておくこと。

作成：2024/10/02
科目コード：DK003

社会学原論１
Principles of Sociology 1
片上 平二郎（KATAKAMI HEIJIRO/ HONDA MASATAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK003
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX1010
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会学の基本的な考え方や概念・方法を，社会学がこれまでなにを問うてきたかを検討することから学び，その特徴を理解する。
We learn the basic ideas, concepts, and methods of sociology from examining what sociology has asked so far andunderstand its characteristics.
授業の内容 / Course Contents
社会学とはどのような学問なのだろうか。それはなにを問いの対象とし，他の学問とは異なるどのようなことを明らかにしてきたのだろう。この講義では，社会学がこれまで展開してきたさまざまな概念や命題について検討し，社会学がもつ独自の思考法を身につけていく。
What kind of discipline is sociology? What is the subject of the sociological question, and what has been uniquely
examined and understood within sociology? In this course, we examine various concepts and propositions that sociology
has developed so far and unique methods of sociological thinking.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：個人と社会①【3】：個人と社会②【4】：個人と社会③【5】：相互行為①【6】：相互行為②【7】：相互行為③【8】：資本と資本主義①【9】：資本と資本主義②【10】：資本と資本主義③【11】：国家と権力①【12】：国家と権力②【13】：国家と権力③【14】：現代の社会学活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業後にレジュメを参照して必ず復習をしておく。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー，出席，小レポート，授業への貢献度など:20％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
長谷川公一・浜日出夫・藤村正之・町村敬志 『社会学』 有斐閣 2019その他 / Others
レジュメの配布等に「Canvas LMS」等を用いるので，使えるようにしておくこと。

作成：2024/10/02
科目コード：DK006

社会学原論２
Principles of Sociology 2
社会学の各論を知る
石井 香世子（ISHII KAYOKO/ SUGAMORI ASAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK006
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX1010
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「社会学原論１」を踏まえて，社会学の個別領域の広がりを理解するとともに，主要な領域についての基礎的知識を身につける。
The purpose of this class is to understand the extent of each field in sociology based on the "Essential Sociology 1" andto acquire basic knowledge of the especially important fields.
授業の内容 / Course Contents
社会学はきわめて多様なテーマを問うことができる学問である。現代社会に生起するさまざまな問題を社会学はどのように解明できるのだろうか。この講義では，社会学が研究するいくつかの個別領域について検討し，現代社会に対する社会学的アプローチを身につけていく。
講義は，労働・消費・環境をめぐる第 1 のパート，家族・ジェンダー・福祉をめぐる第 2 のパート，都市・エスニシティ・宗教をめぐる第 3 のパート，マスコミュニケーション・ジャーナリズム・メディアをめぐる第 4 のパートからなる。各クラスの授業内
容は「共通レジュメ」に基づくが，それぞれのクラスで異なる事例の紹介や解説がなされる場合がある。
Sociology deals with a very broad range of issues. How can sociology solve the various problems that arise in modern
society? In this course, major areas studied by sociology and sociological approaches related to them are concretely
introduced.
The lecture consists of the first part on labor, consumption and environment, the second part on family, gender andwelfare, the third part on city, ethnicity and religion, and the fourth part on mass communication, journalism and media.
Though the content of each class is based on "common resume", there are cases in which different examples are
introduced and explained in each class.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：都市【3】：消費【4】：労働【5】：宗教【6】：環境【7】：家族【8】：ジェンダー
【9】：福祉
【10】：エスニシティ【11】：マスコミュニケーション

【12】：ジャーナリズム【13】：メディア【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業用レジュメを参照し必ず予習・復習をしておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー，出席，小レポート，授業への貢献度など:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
長谷川公一, 浜日出夫, 藤村正之, 町村敬志 『社会学』 有斐閣 2007 4641053707
Anthony Giddens 『社会学（第 5 版）』 而立書房 2009 4880593508
松田健 『テキスト現代社会学』 ミネルヴァ書房 2008 4623049760
その他 / Others
レジュメの配布等に授業支援システム（Canvas LMS 等）を用いるので，使えるようにしておくこと。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DK007

社会学原論２
Principles of Sociology 2
社会学の各論を知る
小林 真生（KOBAYASHI MASAO/ ISHII KAYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK007
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX1010
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「社会学原論１」を踏まえて，社会学の個別領域の広がりを理解するとともに，主要な領域についての基礎的知識を身につける。
The purpose of this class is to understand the extent of each field in sociology based on the "Essential Sociology 1" andto acquire basic knowledge of the especially important fields.
授業の内容 / Course Contents
社会学はきわめて多様なテーマを問うことができる学問である。現代社会に生起するさまざまな問題を社会学はどのように解明できるのだろうか。この講義では，社会学が研究するいくつかの個別領域について検討し，現代社会に対する社会学的アプローチを身につけていく。
講義は，労働・消費・環境をめぐる第 1 のパート，家族・ジェンダー・福祉をめぐる第 2 のパート，都市・エスニシティ・宗教をめぐる第 3 のパート，マスコミュニケーション・ジャーナリズム・メディアをめぐる第 4 のパートからなる。各クラスの授業内
容は「共通レジュメ」に基づくが，それぞれのクラスで異なる事例の紹介や解説がなされる場合がある。
Sociology deals with a very broad range of issues. How can sociology solve the various problems that arise in modern
society? In this course, major areas studied by sociology and sociological approaches related to them are concretely
introduced.
The lecture consists of the first part on labor, consumption and environment, the second part on family, gender andwelfare, the third part on city, ethnicity and religion, and the fourth part on mass communication, journalism and media.
Though the content of each class is based on "common resume", there are cases in which different examples are
introduced and explained in each class.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：都市【3】：消費【4】：労働【5】：宗教【6】：環境【7】：家族【8】：ジェンダー
【9】：福祉
【10】：エスニシティ【11】：マスコミュニケーション

【12】：ジャーナリズム【13】：メディア【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業用レジュメを参照し必ず予習・復習をしておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ リアクションペーパー，出席，小レポート，授業への貢献度など:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
長谷川公一, 浜日出夫, 藤村正之, 町村敬志 『社会学』 有斐閣 2007 4641053707
Anthony Giddens 『社会学（第 5 版）』 而立書房 2009 4880593508
松田健 『テキスト現代社会学』 ミネルヴァ書房 2008 4623049760
その他 / Others
レジュメの配布等に授業支援システム（Canvas LMS 等）を用いるので，使えるようにしておくこと。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DK011

社会調査法１Social Research Methods 1
大崎 裕子（OSAKI HIROKO/ YOSHIKAWA YUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK011
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX1510
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会調査の意義と諸類型に関する基本事項を理解し，社会学研究の方法的基礎を身につける。
Acquiring basic knowledge about the meaning of social research and its various types, as well as the methodologicalfoundation of sociological research.
授業の内容 / Course Contents
社会調査史，社会調査の目的，調査方法論，調査倫理，調査の種類と実例，量的調査と質的調査など，資料やデータの収集から分析までの諸過程に関する基礎的な事項を，実例をもとに概説する。
We deal with the fundamentals of the process from data collection to data analysis, such as history of social research,
purpose of social research, research methodology, research ethics, types and examples of social surveys, quantitativeand qualitative social research.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会調査とは何か（社会学と社会調査／社会調査の目的と意義／社会調査の種類と実例／量的調査と質的調査／社会調査士資格）【2】：社会調査の歴史（社会調査の始まり／近代化と社会調査／社会変動と社会調査／社会学における社会調査の洗練化／日本の社会調査の歴史）【3】：社会調査の目的と種類（国勢調査・官庁統計／市民による調査／報道機関による世論調査／市場調査／学術調
査）【4】：情報収集法（社会学的想像力／先行研究／資料・公的統計・既存調査のデータベースへのアクセスと活用）【5】：社会学における理論と調査 1（記述と説明／仮説／構成概念と操作的概念／独立変数と従属変数／「自殺論」の方法）【6】：社会学における理論と調査 2（因果関係／概念の測定と仮説の水準／測定の信頼性・妥当性）【7】：調査の設計（横断的調査／比較調査／パネル調査／繰り返し調査）【8】：量的調査の方法 1（調査票調査のプロセスと調査票／質問文と選択肢／調査票全体の構成／尺度水準）【9】：量的調査の方法 2（標本抽出とは／標本抽出の歴史／サンプリング台帳／標本抽出と誤差）【10】：量的調査の方法 3（調査モード／どの調査方法が望ましいのか／回収率／回答傾向）【11】：質的調査の方法 1（量的調査との比較／質的データの作成・収集／質的調査の働き／モノグラフ／質的調査の留意点）【12】：質的調査の方法 2（聞き取り調査／参与観察法）【13】：質的調査の方法 3（ドキュメント分析の働き／分解して読み解く／分類・整理して読み解く）【14】：社会調査の注意点・倫理（調査発展の光と影／プライバシーと人権／調査による現実誤認と現実操作／調査倫理）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として，事前に指定する教科書の範囲に目を通しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ 授業内の課題:20％
テキスト / Textbooks
大谷信介ほか編著 『最新・社会調査へのアプローチ：論理と方法』 ミネルヴァ書房 2023 9784623095247
教科書が手元にあることを前提に説明する。
参考文献 / Readings
轟亮・ 杉野勇・ 平沢和司 『入門・社会調査法〔第 4 版〕：2 ステップで基礎から学ぶ』 法律文化社 2021
9784589041418
盛山和夫 『社会調査法入門』 有斐閣 2004 9784641183056
原純輔 『社会調査 ：しくみと考え方』 左右社 2016 9784865281651
佐藤郁哉 『社会調査の考え方 上』 東京大学出版会 2015 9784130520263
佐藤郁哉 『社会調査の考え方 下』 東京大学出版会 2015 9784130520270
原純輔・海野道郎 『社会調査演習 第 2 版』 東京大学出版会 2004 9784130520195
W. Lawrence Neuman Basics of Social Research: Qualitative and Quantitative Approaches (3rd Edition) Pearson
2012 9780205762613
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業中，インターネットにつながる端末（スマートフォン，タブレット，ノート PC など）を準備してきてください。
その他 / Others
・担当教員への質問は，Canvas LMS を通じておこなってください。
・2024 年度から，教科書を［最新］版（2023 年刊行）へと変更しました．再履修者は注意してください．

○

作成：2024/10/02
科目コード：DK012

社会調査法１Social Research Methods 1
崔 煌（CHOE HWANG）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK012
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX1510
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会調査の意義と諸類型に関する基本事項を理解し，社会学研究の方法的基礎を身につける。
Acquiring basic knowledge about the meaning of social research and its various types, as well as the methodologicalfoundation of sociological research.
授業の内容 / Course Contents
社会調査史，社会調査の目的，調査方法論，調査倫理，調査の種類と実例，量的調査と質的調査など，資料やデータの収集から分析までの諸過程に関する基礎的な事項を，実例をもとに概説する。
We deal with the fundamentals of the process from data collection to data analysis, such as history of social research,
purpose of social research, research methodology, research ethics, types and examples of social surveys, quantitativeand qualitative social research.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会調査とは何か（社会学と社会調査／社会調査の目的と意義／社会調査の種類と実例／量的調査と質的調査／社会調査士資格）【2】：社会調査の歴史（社会調査の始まり／近代化と社会調査／社会変動と社会調査／社会学における社会調査の洗練化／日本の社会調査の歴史）【3】：社会調査の目的と種類（国勢調査・官庁統計／市民による調査／報道機関による世論調査／市場調査／学術調
査）【4】：情報収集法（社会学的想像力／先行研究／資料・公的統計・既存調査のデータベースへのアクセスと活用）【5】：社会学における理論と調査 1（記述と説明／仮説／構成概念と操作的概念／独立変数と従属変数／「自殺論」の方法）【6】：社会学における理論と調査 2（因果関係／概念の測定と仮説の水準／測定の信頼性・妥当性）【7】：調査の設計（横断的調査／比較調査／パネル調査／繰り返し調査）【8】：量的調査の方法 1（調査票調査のプロセスと調査票／質問文と選択肢／調査票全体の構成／尺度水準）【9】：量的調査の方法 2（標本抽出とは／標本抽出の歴史／サンプリング台帳／標本抽出と誤差）【10】：量的調査の方法 3（調査モード／どの調査方法が望ましいのか／回収率／回答傾向）【11】：質的調査の方法 1（量的調査との比較／質的データの作成・収集／質的調査の働き／モノグラフ／質的調査の留意点）【12】：質的調査の方法 2（聞き取り調査／参与観察法）【13】：質的調査の方法 3（ドキュメント分析の働き／分解して読み解く／分類・整理して読み解く）【14】：社会調査の注意点・倫理（調査発展の光と影／プライバシーと人権／調査による現実誤認と現実操作／調査倫理）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習として，事前に指定する教科書の範囲に目を通しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :80％
平常点割合 :20％ 授業内の課題:20％
テキスト / Textbooks
大谷信介ほか編著 『最新・社会調査へのアプローチ：論理と方法』 ミネルヴァ書房 2023 9784623095247
教科書が手元にあることを前提に説明する。
参考文献 / Readings
轟亮・ 杉野勇・ 平沢和司 『入門・社会調査法〔第 4 版〕：2 ステップで基礎から学ぶ』 法律文化社 2021
9784589041418
盛山和夫 『社会調査法入門』 有斐閣 2004 9784641183056
原純輔 『社会調査 ：しくみと考え方』 左右社 2016 9784865281651
佐藤郁哉 『社会調査の考え方 上』 東京大学出版会 2015 9784130520263
佐藤郁哉 『社会調査の考え方 下』 東京大学出版会 2015 9784130520270
原純輔・海野道郎 『社会調査演習 第 2 版』 東京大学出版会 2004 9784130520195
W. Lawrence Neuman Basics of Social Research: Qualitative and Quantitative Approaches (3rd Edition) Pearson
2012 9780205762613
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業中，インターネットにつながる端末（スマートフォン，タブレット，ノート PC など）を準備してきてください。
その他 / Others
・担当教員への質問は，Canvas LMS を通じておこなってください。
・2024 年度から，教科書を［最新］版（2023 年刊行）へと変更しました．再履修者は注意してください．

○

作成：2024/10/02
科目コード：DK016

社会調査法２Social Research Methods 2
社会調査の計画、実施の方法
中澤 渉（NAKAZAWA WATARU/ TAKAYAMA MAKOTO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

授業形態

オンデマンド（全回オンデマン
ド）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

科目コード等
授業形態（補足事項）

DK016
9 月 26 日から配信します。1 回につき、視聴期間は 1 週間です。
秋学期他
SOX1510
講義池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位○
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会調査法１の内容を踏まえて、社会調査の設計と実施方法について，質的調査法と量的調査法に分け，調査の企画・設計，データの収集・整理・分析までを講義する。
This course is the second step in learning about social surveys and provides the methodology of planning, collecting,and managing data. It covers both quantitative and qualitative methodologies.
授業の内容 / Course Contents
社会調査の具体的な手順や方法を検討する。質的調査法では，その種類と代表的な作品，テーマの設定，調査対象者との関係形成，データの整理と分析・解釈をあつかう。量的調査法では，調査票調査の企画・設計・実施方法，調査票の作成，サンプリングの意味と方法，実査，エディティング，コーディング，データ・クリーニングについてあつかう。
This course provides information about the procedures of social survey methodology. Regarding qualitative
methodology, the lecturer introduces some classics of sociology using qualitative methodologies, and discusses themethods of choosing topics, managing and interpreting the data, and constructing relationships with informants. With
regard to quantitative methodology, the lecturer explains the procedures of conducting a questionnaire survey,
including sampling, editing, coding, and data cleansing.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業の進め方と社会調査法【2】：調査票調査の企画と設計【3】：仮説の構成【4】：調査票の作成（１）【5】：調査票の作成（２）【6】：サンプリングの理論【7】：サンプリングの方法【8】：調査票調査の実施【9】：調査データの整理【10】：質的調査法の種類と作品【11】：テーマ設定からフィールドへ【12】：質的データの収集： フィールドワーク・インタビュー【13】：質的データの分析・解釈・まとめ方【14】：社会調査は何を明らかにしてきたか活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
社会調査法１の内容を十分に理解していることを前提として授業を進める。必要に応じて社会調査法１の復習をすること。また、各回の授業後はテキストを参照しながら復習すること。
毎回の授業の動画配信と同時に課題を出すので、期限までに課題をこなして提出すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小テストを含む授業での課題:60％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
盛山和夫 『社会調査法入門』 有斐閣 2004 9784641183056
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC など、動画を視聴でき、かつ課題をオンライン上で入力できる機器や通信環境

作成：2024/10/02
科目コード：DK017

社会調査法２Social Research Methods 2
社会調査の計画、実施の方法
渡辺 健太郎（WATANABE KENTARO/ NAKAZAWA WATARU）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

授業形態

オンデマンド（全回オンデマン
ド）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

科目コード等
授業形態（補足事項）

DK017
9 月 26 日から配信します。1 回につき、視聴期間は 1 週間です。
秋学期他
SOX1510
講義池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位○
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会調査法１の内容を踏まえて、社会調査の設計と実施方法について，質的調査法と量的調査法に分け，調査の企画・設計，データの収集・整理・分析までを講義する。
This course is the second step in learning about social surveys and provides the methodology of planning, collecting,and managing data. It covers both quantitative and qualitative methodologies.
授業の内容 / Course Contents
社会調査の具体的な手順や方法を検討する。質的調査法では，その種類と代表的な作品，テーマの設定，調査対象者との関係形成，データの整理と分析・解釈をあつかう。量的調査法では，調査票調査の企画・設計・実施方法，調査票の作成，サンプリングの意味と方法，実査，エディティング，コーディング，データ・クリーニングについてあつかう。
This course provides information about the procedures of social survey methodology. Regarding qualitative
methodology, the lecturer introduces some classics of sociology using qualitative methodologies, and discusses themethods of choosing topics, managing and interpreting the data, and constructing relationships with informants. With
regard to quantitative methodology, the lecturer explains the procedures of conducting a questionnaire survey,
including sampling, editing, coding, and data cleansing.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業の進め方と社会調査法【2】：調査票調査の企画と設計【3】：仮説の構成【4】：調査票の作成（１）【5】：調査票の作成（２）【6】：サンプリングの理論【7】：サンプリングの方法【8】：調査票調査の実施【9】：調査データの整理【10】：質的調査法の種類と作品【11】：テーマ設定からフィールドへ【12】：質的データの収集： フィールドワーク・インタビュー【13】：質的データの分析・解釈・まとめ方【14】：社会調査は何を明らかにしてきたか活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
社会調査法１の内容を十分に理解していることを前提として授業を進める。必要に応じて社会調査法１の復習をすること。また、各回の授業後はテキストを参照しながら復習すること。
毎回の授業の動画配信と同時に課題を出すので、期限までに課題をこなして提出すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小テストを含む授業での課題:60％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
盛山和夫 『社会調査法入門』 有斐閣 2004 9784641183056
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC など、動画を視聴でき、かつ課題をオンライン上で入力できる機器や通信環境

作成：2024/10/02
科目コード：DK021

社会調査法３Social Research Methods 3
大崎 裕子（OSAKI HIROKO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DK021【授業計画】2～4，7～10 回目の授業（計 7 回）はオンラインで
実施する．
春学期
SOX2510
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
標準的な社会調査法の授業として，数量データの分析法の基礎を扱う。2 変数間の関連の分析に習熟し，分析結果を的確に整理できるようにする。
This course as a standard class to teach social research methods applies students' knowledge of descriptive, inferential
and bi-variate statistical techniques in analyses of sociological data sets. Using a standard statistical program, students
will learn to select appropriate procedures, interpret statistical output, and communicate quantitative findings,
hypothesis testing and statistical inference.
授業の内容 / Course Contents
度数分布表，比率の推定，クロス集計，χ 二乗検定，クラメールの V，クロス表のエラボレーション，代表値（平均値，中央値，最頻値），平均値の推定，分散，標準偏差，標準得点，相関係数，因果関係と相関関係，統計的資料の整理と提示法について，理解し，実際にデータを分析してみる。
Students are required to familiarize themselves with the use of Excel and SPSS to learn these statistical procedures inanalyses of sociological data set: frequency table, ratio estimation, cross tabulation, chi-square test, Kramer's V, crosstable elaboration, representative value (mean value, median value, mode value), mean value estimation, variance,
standard deviation, standardization, correlation coefficient, causality and correlation, and so on. In addition, students
are instructed to write a paper to demonstrate their ability to select appropriate procedures, interpret statistical
output, and communicate quantitative findings, hypothesis testing and statistical inference.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業の進め方【2】：度数分布表と代表値（平均値・中央値・最頻値）【3】：データの散らばり（分散・標準偏差）【4】：2 変数間の関係，相関と因果【5】：Excel 分析実習（公的統計・社会調査データのグラフ表現）１【6】：Excel 分析実習（公的統計・社会調査データのグラフ表現）２【7】：クロス集計表の基本【8】：統計的推測１：母集団と標本，標準誤差と信頼区間，母平均の区間推定【9】：統計的推測２：帰無仮説と対立仮説，カイ二乗統計量，独立性の検定【10】：三重クロス表とエラボレーション【11】：HAD 分析実習（度数分布表と値の再割り当て，クロス表分析，エラボレーション）１【12】：HAD 分析実習（度数分布表と値の再割り当て，クロス表分析，エラボレーション）２

【13】：報告書の作成（社会調査データの二次分析による仮説検証）１【14】：報告書の作成（社会調査データの二次分析による仮説検証）２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習・復習にかんする指示は，Canvas LMS を通して行う．
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への積極的参加:30％ 随時の宿題および課題レポート:70％
テキスト / Textbooks
独自のテキストを配布。
参考文献 / Readings
大谷信介ほか編著 『最新・社会調査へのアプローチ：理論と方法』 ミネルヴァ書房 2023
轟亮・杉野勇・平沢和司編 『入門・社会調査法 : 2 ステップで基礎から学ぶ』［第 4 版］ 法律文化社 2021
森岡清志編 『ガイドブック社会調査』 日本評論社 2007
その他 / Others
この授業は PC 実習を含め積み上げ型で進むので，授業計画通りに履修しないと遅れを取り戻すのが難しくなる．やむを得ず参加できない授業が生じた場合には，必ずその回の配付テキストを熟読し，実習した上で次回に臨むこと．
全授業回のうち７回はオンライン授業を実施する．詳細は Canvas LMS で指示する．

作成：2024/10/02
科目コード：DK022

社会調査法３Social Research Methods 3
崔 煌（CHOE HWANG）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DK022【授業計画】2～4，7～10 回目の授業（計 7 回）はオンラインで
実施する．
春学期
SOX2510
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
標準的な社会調査法の授業として，数量データの分析法の基礎を扱う。2 変数間の関連の分析に習熟し，分析結果を的確に整理できるようにする。
This course as a standard class to teach social research methods applies students' knowledge of descriptive, inferential
and bi-variate statistical techniques in analyses of sociological data sets. Using a standard statistical program, students
will learn to select appropriate procedures, interpret statistical output, and communicate quantitative findings,
hypothesis testing and statistical inference.
授業の内容 / Course Contents
度数分布表，比率の推定，クロス集計，χ 二乗検定，クラメールの V，クロス表のエラボレーション，代表値（平均値，中央値，最頻値），平均値の推定，分散，標準偏差，標準得点，相関係数，因果関係と相関関係，統計的資料の整理と提示法について，理解し，実際にデータを分析してみる。
Students are required to familiarize themselves with the use of Excel and SPSS to learn these statistical procedures inanalyses of sociological data set: frequency table, ratio estimation, cross tabulation, chi-square test, Kramer's V, crosstable elaboration, representative value (mean value, median value, mode value), mean value estimation, variance,
standard deviation, standardization, correlation coefficient, causality and correlation, and so on. In addition, students
are instructed to write a paper to demonstrate their ability to select appropriate procedures, interpret statistical
output, and communicate quantitative findings, hypothesis testing and statistical inference.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業の進め方【2】：度数分布表と代表値（平均値・中央値・最頻値）【3】：データの散らばり（分散・標準偏差）【4】：2 変数間の関係，相関と因果【5】：Excel 分析実習（公的統計・社会調査データのグラフ表現）１【6】：Excel 分析実習（公的統計・社会調査データのグラフ表現）２【7】：クロス集計表の基本【8】：統計的推測１：母集団と標本，標準誤差と信頼区間，母平均の区間推定【9】：統計的推測２：帰無仮説と対立仮説，カイ二乗統計量，独立性の検定【10】：三重クロス表とエラボレーション【11】：HAD 分析実習（度数分布表と値の再割り当て，クロス表分析，エラボレーション）１【12】：HAD 分析実習（度数分布表と値の再割り当て，クロス表分析，エラボレーション）２

【13】：報告書の作成（社会調査データの二次分析による仮説検証）１【14】：報告書の作成（社会調査データの二次分析による仮説検証）２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習・復習にかんする指示は，Canvas LMS を通して行う．
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への積極的参加:30％ 随時の宿題および課題レポート:70％
テキスト / Textbooks
独自のテキストを配布。
参考文献 / Readings
大谷信介ほか編著 『最新・社会調査へのアプローチ：理論と方法』 ミネルヴァ書房 2023
轟亮・杉野勇・平沢和司編 『入門・社会調査法 : 2 ステップで基礎から学ぶ』［第 4 版］ 法律文化社 2021
森岡清志編 『ガイドブック社会調査』 日本評論社 2007
その他 / Others
この授業は PC 実習を含め積み上げ型で進むので，授業計画通りに履修しないと遅れを取り戻すのが難しくなる．やむを得ず参加できない授業が生じた場合には，必ずその回の配付テキストを熟読し，実習した上で次回に臨むこと．
全授業回のうち７回はオンライン授業を実施する．詳細は Canvas LMS で指示する．

作成：2024/10/02
科目コード：DK051

基礎演習
Introductory Seminar for Sociological Research
片岡 佑介（KATAOKA YUSUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK051
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX1020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「大学で研究すること」を経験するとともに，その基礎を学ぶ。
Students will acquire research experience in university and learn its basics.
授業の内容 / Course Contents
大学での学びは，自ら問いを立てて，この問いに沿って研究をすすめ，成果をまとめるという過程である。この演習ではこうした一連の過程を経験するために「PBL（Project Based Learning）」という方式を導入し，自分たちの問題意識に従ってテーマを設定し，自分たちで仮説を立て，データを集め，なんらかの答えを出して最終レポートにまとめていく。このなかで，レジュメ作成や報告・討論のしかた，レポート執筆上のルールやマナーなど，研究（学び）のために必要な基礎的能力を身につけていく。
演習形式の授業は，講義形式のもの以上に毎回の出席と授業への積極的な参加が要求されるので，この点をよく理解して履修すること。
なお課題量、クラスの進め方などは、担当教員によって異なる。
Learning in university involves establishing questions, advancing researches based on these questions, and summarize
their findings. This seminar uses Project Based Learning (PBL) to allow students to experience these processes.
Students will choose subjects they are interested in, establish their hypotheses, collect data, derive their answers, andcompile them in final papers. Among these, students will acquire basic ability to research (learn), including creating
summary, reporting, discussing, and following rules in academic writing.
Before enrolling, students should understand that seminar-format class has more requirements than lecture-format
class. Seminar-format class emphasizes attendance and active participation.
Assignment volume and class advancement differ from professor to professor.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション−大学で学ぶということ【2】：テーマ設定について【3】：仮説の設定について【4】：データ収集について【5】：レジュメ作成について【6】：報告・討論について【7】：レポート執筆上のルール【8】：レポート執筆上のマナー【9】：テーマ設定とグルーピングについて【10】：フィールド調査について【11】：発表について

【12】：報告書の作成について（１）【13】：報告書の作成について（２）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習も含め，授業に関連する情報を掲示することがあるので，よく注意すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への出席，通常のゼミ時での貢献，最終レポート等によって評価を行う。:100％
テキスト / Textbooks
事前に提示する。
参考文献 / Readings
適宜授業で指示する。
その他 / Others
事前にテキストを読み、最初の授業でレポートを提出する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DK092

基礎演習
Introductory Seminar for Sociological Research
西山 志保（NISHIYAMA SHIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK092
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX1020
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「大学で研究すること」を経験するとともに，その基礎を学ぶ。
Students will acquire research experience in university and learn its basics.
授業の内容 / Course Contents
大学での学びは，自ら問いを立てて，この問いに沿って研究をすすめ，成果をまとめるという過程である。この演習ではこうした一連の過程を経験するために「PBL（Project Based Learning）」という方式を導入し，自分たちの問題意識に従ってテーマを設定し，自分たちで仮説を立て，データを集め，なんらかの答えを出して最終レポートにまとめていく。このなかで，レジュメ作成や報告・討論のしかた，レポート執筆上のルールやマナーなど，研究（学び）のために必要な基礎的能力を身につけていく。
演習形式の授業は，講義形式のもの以上に毎回の出席と授業への積極的な参加が要求されるので，この点をよく理解して履修すること。
なお課題量、クラスの進め方などは、担当教員によって異なる。
Learning in university involves establishing questions, advancing researches based on these questions, and summarize
their findings. This seminar uses Project Based Learning (PBL) to allow students to experience these processes.
Students will choose subjects they are interested in, establish their hypotheses, collect data, derive their answers, andcompile them in final papers. Among these, students will acquire basic ability to research (learn), including creating
summary, reporting, discussing, and following rules in academic writing.
Before enrolling, students should understand that seminar-format class has more requirements than lecture-format
class. Seminar-format class emphasizes attendance and active participation.
Assignment volume and class advancement differ from professor to professor.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション−大学で学ぶということ【2】：テーマ設定について【3】：仮説の設定について【4】：データ収集について【5】：レジュメ作成について【6】：報告・討論について【7】：レポート執筆上のルール【8】：レポート執筆上のマナー【9】：テーマ設定とグルーピングについて【10】：フィールド調査について【11】：発表について

【12】：報告書の作成について（１）【13】：報告書の作成について（２）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習も含め，授業に関連する情報を掲示することがあるので，よく注意すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への出席，通常のゼミ時での貢献，最終レポート等によって評価を行う。:100％
テキスト / Textbooks
事前に提示する。
参考文献 / Readings
適宜授業で指示する。
その他 / Others
事前にテキストを読み、最初の授業でレポートを提出する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DK101

Introduction to Sociology A
Introduction to Sociology A
社会学入門 (Introduction to major concepts and theories in sociology)
王 川菲（WANG CHUANFEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK101
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2031
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本講義では、読解力、討論力、批判的思考力に重点を置くことで、社会科学の概念や理論をより深く理解するための基盤を築くことができる。学生は、証拠に基づいた推論で日常生活で何が起こるかを考える力を鍛える。授業を通じて、学生に自ら考えるように促すように設計されている。
By emphasizing reading, discussing, and critical thinking skills, this course helps students build the foundation for a
deeper understanding of concepts and theories in the social sciences. Students will be empowered to consider what
happens in daily life with evidence-based reasoning. This course is not designed to provide students with stereotypes ofthinking but to inspire them to think with their talents, interests, and passion. Students will have plenty of time toexpress their own opinions and exchange ideas with peers.
授業の内容 / Course Contents
社会学は、社会の問題を分析する学問です。本講義では、社会学におけるいくつかの主要な社会理論と概念を学生に紹介します。トピックには、学問としての社会学、社会化、社会的相互作用、教育、社会階層、ネットワーク、仕事、経済生
活、身体と健康、都市化、人口、環境、グローバリゼーションが含まれます。
Sociology is a discipline analyzing issues in society. This course introduces students to some major social theories andconcepts in sociology. Topics include a review of sociology as a discipline, socialization, social interaction, education,social stratification, networks, work, economic life, body and health, urbanization, population, environment, andglobalization. It is a theory-oriented course, addressing empirical questions such as (1) What is society? (2) How issociety organized and structured? (3) Who are individuals and their roles in society? (4) How do individuals and society
affect each other? , etc. The goal of this course is to provide students with conceptual tools for understanding society,thereby some inspirations of how individuals may live a meaningful life.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation: Welcome students! Review Syllabus
Lecture: What is sociology? I【2】：What is sociology? II【3】：Socialization and the life course【4】：Social interaction【5】：Groups, network and organization【6】：Stratification, class, and global inequality I【7】：Stratification, class, and global inequality II【8】：Midterm exam: in-class open-book analysis【9】：Work and economic life

【10】：Education【11】：The sociology of the body: health, illness, and sexuality【12】：Population, urbanization, and environment【13】：Globalization in a changing world【14】：Final exam: in-class open-book essay writing
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Read the textbook for preparing midterm and final exams.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ In-class participation and discussion excluding weeks 1, 8, 14 (3 x13 times):39％ Midterm
exam:30％ Final exam:31％
You are highly encouraged to think beyond the box, be creative, and be your own leader of your learning experience!
テキスト / Textbooks
Deborah Carr, Anthony Giddens, Mitchell Duneier, Richard P. Appelbaum. (2018).
Introduction to Sociology. Seagull Eleventh Edition. W. W. Norton & Company.
The PDF version of the textbook is available on Canvas LMS.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Reading academic English

作成：2024/10/02
科目コード：DK102Introduction to Sociology B
Introduction to Sociology B
社会学入門 (Introduction to major concepts and theories in sociology)
王 川菲（WANG CHUANFEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK102
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2031
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本講義では、読解力、討論力、批判的思考力に重点を置くことで、社会科学の概念や理論をより深く理解するための基盤を築くことができる。学生は、証拠に基づいた推論で日常生活で何が起こるかを考える力を鍛える。授業を通じて、学生に自ら考えるように促すように設計されている。
By emphasizing reading, discussing, and critical thinking skills, this course helps students build the foundation for a
deeper understanding of concepts and theories in the social sciences. Students will be empowered to consider what
happens in daily life with evidence-based reasoning. This course is not designed to provide students with stereotypes ofthinking but to inspire them to think with their talents, interests, and passion. Students will have plenty of time toexpress their own opinions and exchange ideas with peers.
授業の内容 / Course Contents
社会学は、社会の問題を分析する学問です。本講義では、社会学におけるいくつかの主要な社会理論と概念を学生に紹介します。トピックには、学問としての社会学、社会化、社会的相互作用、教育、社会階層、ネットワーク、仕事、経済生
活、身体と健康、都市化、人口、環境、グローバリゼーションが含まれます。
Sociology is a discipline analyzing issues in society. This course introduces students to some major social theories andconcepts in sociology. Topics include a review of sociology as a discipline, socialization, social interaction, education,social stratification, networks, work, economic life, body and health, urbanization, population, environment, andglobalization. It is a theory-oriented course, addressing empirical questions such as (1) What is society? (2) How issociety organized and structured? (3) Who are individuals and their roles in society? (4) How do individuals and society
affect each other? , etc. The goal of this course is to provide students with conceptual tools for understanding society,thereby some inspirations of how individuals may live a meaningful life.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation: Welcome students! Review Syllabus
Lecture: What is sociology? I【2】：What is sociology? II【3】：Socialization and the life course【4】：Social interaction【5】：Groups, network and organization【6】：Stratification, class, and global inequality I【7】：Stratification, class, and global inequality II【8】：Midterm exam: in-class open-book analysis【9】：Work and economic life

【10】：Education【11】：The sociology of the body: health, illness, and sexuality【12】：Population, urbanization, and environment【13】：Globalization in a changing world【14】：Final exam: in-class open-book essay writing
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Read the textbook for preparing midterm and final exams.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ In-class participation and discussion excluding weeks 1, 8, 14 (3 x13 times):39％ Midterm
exam:30％ Final exam:31％
You are highly encouraged to think beyond the box, be creative, and be your own leader of your learning experience!
テキスト / Textbooks
Deborah Carr, Anthony Giddens, Mitchell Duneier, Richard P. Appelbaum. (2018).
Introduction to Sociology. Seagull Eleventh Edition. W. W. Norton & Company.
The PDF version of the textbook is available on Canvas LMS.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Reading academic English

作成：2024/10/02
科目コード：DK103

Introduction to Sociology C
Introduction to Sociology C
社会学入門 (Introduction to major concepts and theories in sociology)
王 川菲（WANG CHUANFEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK103
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2031
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本講義では、読解力、討論力、批判的思考力に重点を置くことで、社会科学の概念や理論をより深く理解するための基盤を築くことができる。学生は、証拠に基づいた推論で日常生活で何が起こるかを考える力を鍛える。授業を通じて、学生に自ら考えるように促すように設計されている。
By emphasizing reading, discussing, and critical thinking skills, this course helps students build the foundation for a
deeper understanding of concepts and theories in the social sciences. Students will be empowered to consider what
happens in daily life with evidence-based reasoning. This course is not designed to provide students with stereotypes ofthinking but to inspire them to think with their talents, interests, and passion. Students will have plenty of time toexpress their own opinions and exchange ideas with peers.
授業の内容 / Course Contents
社会学は、社会の問題を分析する学問です。本講義では、社会学におけるいくつかの主要な社会理論と概念を学生に紹介します。トピックには、学問としての社会学、社会化、社会的相互作用、教育、社会階層、ネットワーク、仕事、経済生
活、身体と健康、都市化、人口、環境、グローバリゼーションが含まれます。
Sociology is a discipline analyzing issues in society. This course introduces students to some major social theories andconcepts in sociology. Topics include a review of sociology as a discipline, socialization, social interaction, education,social stratification, networks, work, economic life, body and health, urbanization, population, environment, andglobalization. It is a theory-oriented course, addressing empirical questions such as (1) What is society? (2) How issociety organized and structured? (3) Who are individuals and their roles in society? (4) How do individuals and society
affect each other? , etc. The goal of this course is to provide students with conceptual tools for understanding society,thereby some inspirations of how individuals may live a meaningful life.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation: Welcome students! Review Syllabus
Lecture: What is sociology? I【2】：What is sociology? II【3】：Socialization and the life course【4】：Social interaction【5】：Groups, network and organization【6】：Stratification, class, and global inequality I【7】：Stratification, class, and global inequality II【8】：Midterm exam: in-class open-book analysis【9】：Work and economic life

【10】：Education【11】：The sociology of the body: health, illness, and sexuality【12】：Population, urbanization, and environment【13】：Globalization in a changing world【14】：Final exam: in-class open-book essay writing
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Read the textbook for preparing midterm and final exams.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ In-class participation and discussion excluding weeks 1, 8, 14 (3 x13 times):39％ Midterm
exam:30％ Final exam:31％
You are highly encouraged to think beyond the box, be creative, and be your own leader of your learning experience!
テキスト / Textbooks
Deborah Carr, Anthony Giddens, Mitchell Duneier, Richard P. Appelbaum. (2018).
Introduction to Sociology. Seagull Eleventh Edition. W. W. Norton & Company.
The PDF version of the textbook is available on Canvas LMS.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Reading academic English

作成：2024/10/02
科目コード：DK104

Introduction to Sociology D
Introduction to Sociology D
岡田 トリシャ（OKADA TRICIA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK104
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2031
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Students will learn sociological theories to deepen their sociological perspectives, letting them know how to ask andanswer sociological questions about current social issues. They will identify how societal changes shape the humanexperience and familiarize themselves with sociological research and methods. Students will gain a deeper understandingof and analyze issues related to families, aging, education, religion, health, medicine, the environment, and socialchange. They will develop critical thinking skills as they write their research proposal, give presentations, and provide
and receive feedback.
授業の内容 / Course Contents
The course is student-centered through active learning. The students are required to actively participate by reading or
watching the assigned texts or videos, engaging in discussions, collaborating with their classmates, giving presentations
using PowerPoint slides or videos, writing research proposals, and receiving and giving feedback.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation, introduction to the course, and explanation of the requirements
What is Sociology? Why Study Sociology?
【2】：The Sociological Imagination and the Founders of Sociology【3】：Origins of Sociological Theories and Perspectives【4】：Contemporary Sociological Theories and Perspectives【5】：The Scientific Method and the Research Process【6】：Presentation of sociological studies and their importance and relevance to modern society【7】：Mid-term test【8】：Families and Aging【9】：Education and Religion【10】：Health and Medicine【11】：Population, Urbanization, and the Environment【12】：Social Change: Collective Behavior, Social Movements, and Technology【13】：Presentations and submission of research proposals【14】：Overall course review, evaluation, reflection
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Homework will be announced after each class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Presentations (individual and group):30％ Participation:30％ Mid-term test:15％
最終レポ
ート割合：:25％
テキスト / Textbooks
Nijole V. Benokraitis Introduction to Sociology Cengage Learning; 4th edition January 1, 2016 9781337405218
Supplementary materials will be provided in class.
参考文献 / Readings
Supplementary materials will be provided in class.
その他 / Others
Class announcements, schedules, and homework will be posted on Canvas. Students should check Canvas LMS
regularly.

作成：2024/10/02
科目コード：DK105

Introduction to Sociology E
Introduction to Sociology E
社会学入門 (Introduction to major concepts and theories in sociology)
王 川菲（WANG CHUANFEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK105
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2031
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本講義では、読解力、討論力、批判的思考力に重点を置くことで、社会科学の概念や理論をより深く理解するための基盤を築くことができる。学生は、証拠に基づいた推論で日常生活で何が起こるかを考える力を鍛える。授業を通じて、学生に自ら考えるように促すように設計されている。
By emphasizing reading, discussing, and critical thinking skills, this course helps students build the foundation for a
deeper understanding of concepts and theories in the social sciences. Students will be empowered to consider what
happens in daily life with evidence-based reasoning. This course is not designed to provide students with stereotypes ofthinking but to inspire them to think with their talents, interests, and passion. Students will have plenty of time toexpress their own opinions and exchange ideas with peers.
授業の内容 / Course Contents
社会学は、社会の問題を分析する学問です。本講義では、社会学におけるいくつかの主要な社会理論と概念を学生に紹介します。トピックには、学問としての社会学、社会化、社会的相互作用、教育、社会階層、ネットワーク、仕事、経済生
活、身体と健康、都市化、人口、環境、グローバリゼーションが含まれます。
Sociology is a discipline analyzing issues in society. This course introduces students to some major social theories andconcepts in sociology. Topics include a review of sociology as a discipline, socialization, social interaction, education,social stratification, networks, work, economic life, body and health, urbanization, population, environment, andglobalization. It is a theory-oriented course, addressing empirical questions such as (1) What is society? (2) How issociety organized and structured? (3) Who are individuals and their roles in society? (4) How do individuals and society
affect each other? , etc. The goal of this course is to provide students with conceptual tools for understanding society,thereby some inspirations of how individuals may live a meaningful life.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation: Welcome students! Review Syllabus
Lecture: What is sociology? I【2】：What is sociology? II【3】：Socialization and the life course【4】：Social interaction【5】：Groups, network and organization【6】：Stratification, class, and global inequality I【7】：Stratification, class, and global inequality II【8】：Midterm exam: in-class open-book analysis【9】：Work and economic life

【10】：Education【11】：The sociology of the body: health, illness, and sexuality【12】：Population, urbanization, and environment【13】：Globalization in a changing world【14】：Final exam: in-class open-book essay writing
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Read the textbook for preparing midterm and final exams.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ In-class participation and discussion excluding weeks 1, 8, 14 (3 x13 times):39％ Midterm
exam:30％ Final exam:31％
You are highly encouraged to think beyond the box, be creative, and be your own leader of your learning experience!
テキスト / Textbooks
Deborah Carr, Anthony Giddens, Mitchell Duneier, Richard P. Appelbaum. (2018).
Introduction to Sociology. Seagull Eleventh Edition. W. W. Norton & Company.
The PDF version of the textbook is available on Canvas LMS.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Reading academic English

作成：2024/10/02
科目コード：DK106

Global Sociology
Global Sociology
Relation of civil society and globalization
新嶋 良恵（NIIJIMA YOSHIE）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

DK106
基本的にはオンデマンド型。ラ
イブ配信講義あり（５，１２，１３回）。
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可。
春学期
SOX2411
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用．履修にあたっての目安となる英語レベルは IELTS 6.0

授業の目標 / Course Objectives
このコースの目標は、学生がグローバリゼーションの基本原理を理解できるようにすることである。この急速に変化するグ
ローバルな世界に生きる市民として、このコースで得た知識を用いて議論に積極的に参加することを狙いとしている。市
民社会を基礎として国家と、国家を超えていく現象であるグローバリゼーションを考察することで、市民社会の社会的条件とは何か、国家は実際にどのように社会を形成／再構築しているのか、といった民主主義の根幹に係ることがらについて、現状の把握と課題の認識を進めていく。
The aim of this course is to help students obtain an understanding of the fundamental principles of globalization. The
skills that those students may acquire through actively participating in the inter-changing discussion using theknowledge which obtained in this course would help students to be more open and prepared in this rapidly changing
global world.
By examining the state from the standpoint of civil society and globalization, a phenomenon that transcends the state,
we will advance our understanding of the current situation and issues related to the foundations of democracy, such as
what are the social conditions of civil society and how the state actually forms/reconstructs society.
授業の内容 / Course Contents
世界の社会・政治史における革命的転換点としてのグローバル社会学を理解する。本講義では、経済学的な見方ではな
く政治社会学における基礎的知識としてグローバリゼーションについて紹介する。グローバリゼーションの基本的なキーワ
ードを社会学的な視点から扱い、コミュニケーションにおける基本的な二極化反応とそのメカニズムについて学んでいく。
毎週、トピックに関連する既存研究の要約と議論を書きこむことが課される。執筆にあたっては、前回の授業でのディスカッションを必ず振り返ること。
授業は初回からオンデマンド配信を中心に行いますが、同時配信型の講義を行う回もあります。第 5 週、第 12 週、第 13
週の講義は配信で行われますのでＺｏｏｍへのアクセスが必要です。その時間帯に参加できない場合は、課題への取り組みのために指定された映画を自己責任でレンタルまたは購入してください。
Understanding Global Sociology as a revolutionary turning-point in the world’s social and economic history. This
course introduces the foundations of sociology of system and globalization. Dealing with the basis of fundamental key
concepts of globalization from sociological view point, with fundamental polarization reactions in communication and its
mechanism, those who take this course will be challenged to enhance the skills in carrying out academic writing anddiscussions.
Each week, students are assigned to write a summary and synthesis of existing research related to the topic. In writing
please make sure to look back over your previous class discussions.
Classes will focus on on-demand delivery from the first session. However, live program sessions are provided in week
5,12-13 during class hours. If you are unavailable for those class hours, watch the following movies to write final essay,
rent or buy them at your own risks.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: What is Global Sociology?
【2】：Social bond in globalization era【3】：History【4】：Neoliberal episteme【5】：Difficulties in Multicultural Society （Zoom Live session)【6】：Rise of street protests (1) Riots【7】：Rise of street protests (2) Public space and community building【8】：Rise of street protests (3) Hate Speech【9】：Agenda of Class Rule (1) Rally of conservatism Reading (conservative populism)【10】：Agenda of Class Rule (2)Global totality【11】：Discourse around Race in its millennial manifestation【12】：Divided Nations(1)（Zoom Live session)【13】：Divided Nations(2) （Zoom Live session)【14】：Summary
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each week, students are assigned to write a summary and synthesis of existing research related to the topic. In writing
please make sure to look back over your previous class discussions (using online discussions board).
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class Discussions:40％ Reaction Paper:20％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Those who take this course will be challenged to enhance the skills in carrying out academic writing and discussions.
The skills you may acquire through actively participating in the inter-changing discussion using the knowledge whichobtained in this course hopefully would help you to be more open and prepared in this rapidly changing global world.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
YouTube access, Zoom installed computer.
その他 / Others
Part of the program will be delivered live. Live program sessions are provided in week 5,12-13 during class hours.
More information will be provided in Canvas course page.

作成：2024/10/02
科目コード：DK107

Gender/Minority Studies
Gender/Minority Studies
ホールマン（HALLMAN FRANCIS C.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK107
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2411
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用．履修にあたっての目安となる英語レベルは IELTS 6.0

授業の目標 / Course Objectives
1. Learn critical perspectives on gender
2. Understand gender as culturally and historically constructed
3. Discuss ways to improve the lives of gender minorities around the world
4. Develop a policy to improve a situation of human rights abuse
授業の内容 / Course Contents
This course is divided into two sections: a historical section and a contemporary cross-cultural section.
The historical section will examine constructions of gender in the American Abolitionist Movement, The Eugenics
movement (Euro-America and Japan), The World Wars (Europe and East Asia), and the Modern Human Rights
Movement.
The Cross-Cultural Section will study: Gender in Peace Movements (Liberia), Gender and Illness (Fiji), Gender andDisability (Vietnam), Gender and Religion (Northern Ireland), LGBTQ+ Rights (Uganda) and Modern Reactionary
Movements (USA)
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：The American Abolitionist Movement【3】：Race, Gender and Eugenics【4】：Women in WWII (European Context)【5】：Women in WWII (The Asian Context)【6】：The Rise of Human Rights【7】：Gender and Peacebuilding (Liberia, Northern Ireland)【8】：Gender and Illness (Fiji, Japan, USA)
【9】：Masculinity and Disability Rights (Vietnam)【10】：Gender, Aging, and Religion (Northern Ireland)【11】：LGBTQ+ Rights (Uganda, USA, Japan)【12】：Reactionary Masculinities【13】：Review Week/In-class Presentations【14】：In-class Presentations
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Reading academic articles, writing short papers, preparing presentations
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and active participation:30％ Two policy memo papers (reports):30％ Final Policy
Presentation (Oral Test):40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Academic articles will be provided in PDF format.
その他 / Others
Active participation is a fundamental part of this class. I will guide you through theory and historical events, but I canonly teach from a certain cultural/gendered/historical position. I request that you engage in the class with your opinionand experience to create a diverse classroom environment.
Keep two things in mind:
1. You will never be asked to share personal experiences against your will
2. We will discuss topics (e.g. wartime sexual violence) that may be troubling. I fully understand if you do not wish toparticipate on class on certain days.

作成：2024/10/02
科目コード：DK108

UN and International Organizations
UN and International Organizations
Refugees, migrants and stateless perons
三谷 純子（MITANI JUNKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK108
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2411
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用．履修にあたっての目安となる英語レベルは IELTS 6.0

授業の目標 / Course Objectives
This course has three objectives.
By the end of the term, you should be able to(1) gain basic knowledge about persons who are labelled as stateless, refugees and migrants, and the internationalsociety's basic frameworks to support them.
(2) explain critically about these lables and solutions, which have been formulated by the international society and form
your own opinions what need to be done and think about what you can do.
(3) improve research skills and presentation skills including logical thinking.
授業の内容 / Course Contents
As shown below, we will examine the labels including refugees, asylum seekers, migrants, stateless persons and thosewith undetermined nationality. and the roles of some key UN organizations. We will study not only the legal definitions
but also the reasons why they were made, how and by whom they were formulated, expanded or used in a very
restricted manner. We will see what kind of solutions are supposed to be provided to such people by the internationalsociety, and the realities. Some of them have found their own ways to manage the difficult situations. We will also pay
attention to the rapid development of the biometric/AI technologies for registration. It creates both opportunities andrisks. Considering the ambiguities of the labels, very limited access to the solutions and different situations for thoseunder the same label, we need to ask what the label of nationals really means to such persons. We also consider what
the solutions mean to the persons who are labeled and those who label them. Based on what you learn, please think
about what you and young people can do to change the situations if a change is necessary,
I will explain basic information about the legal definitions or solutions formulated by the international society, and thenthe students conduct their own research to examine the realities against the international framework. In the classdiscussions, we try to analyze the situations from different positions.
This course is highly participatory. You are required to (1) read the key materials explained by the lecturer orpresenters before the class, so that you can actively participate in the discussions (2) find a piece of news relevant to
the topic of the week and share it with your classmates and read those posted by others. They can be used as
examples in the discussions. (3) conduct research and do two presentations (depending on the number of participants,
the number might change) and answer to all the questions from your classmates in writing if you cannot answer rightaway (4) improve your presentation materials after your presentation reflecting feedback from the class, and (5) write aterm paper.
I will share my experiences from the fields in a total of eight countries while working mainly for UNICEF, UNHCR,UNTAC and JICA when appropriate. You are encouraged to share your own experiences as well if relevant to the topic.

The contents and the order might be revised according to the number of students and their interests.
授業計画 / Course Schedule【1】：Ice break. Getting to know each other, Explanation about the objectives and deciding together about the classrules. Explanation about the presentation. We watch a video together about the overall ref. situation in 2023, and havea mini discussion.
【2】：Making a plan for presentations.
Watch video and a mini lecture about the refugee definition by the Refugee Convention & the Ref. Protocol as well as
expanded definitions in two regions, plus supplementary protection. Q and A.
【3】：Solutions: (1) Three durable solutions by the Refugee Convention, (2) development of "endurable solutions" by the
refugees themselves.
【4】：Solutions (3) The complementary pathways under the Global compact on refugees. (4) Social integration of
refugees.
【5】：Refugees and Japan【6】：Absence of the definition of migrants under the international law, and the definition by the IOM, definition. The
roles of IOM, ILO and other major UN organizations. Selected issues: remittances, brain drain & brain circulation,social integration【7】：Labor migration from and to Japan. Statistics and key issues including fear about the crimes by foreigners.
【8】：About the country of the guest speaker's country of origin.(most likely Afghanistan)【9】：Guest speaker's talk followed by Q and A.
【10】：Explanation about the term paper.
【11】：Meanings of the birth registration as a part of civil registration, roles of WHO and UNICEF, and ID fordevelopment initiated by the World Bank, esp the uses of bio-technologies and artificial intelligence.
【12】：Statelessness and undetermined nationality, the roles of UNHCR. Beyond # i belong campaign, and those who
would rather like to remain stateless.
【13】：Multiple nationality, including international marriages, multi-identities, nationality for sale.
【14】：Conclusion: what does all these labels mean to whom? And, what is the solution for whom?
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of ClassYou are required to watch a short video or read a few pages as instructed by the lecturer before the class. It will takeabout 15-20 minutes. You will need probably a few minutes to find a piece of news article to share with other students
every week and need a few minutes to read each article posted by others every week (You can decide how many news
articles to read per week when you set your own objectives). For your presentation, you will probably need several
hours to read the materials, prepare your presentation materials and practice your speech.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ news posting and mini news presentation (2 minutes):10％ Presentation(s):35％ Participation in
the discussions and feedback to the presenters:20％
最終レポート割合：:35％
You are expected to attend all the classes and participate in the discussions. If you miss more than 4 classes, you will
not be able to get a credit.
テキスト / Textbooks
We use mostly UN agencies' reports, the government publications and NGO reports and some academic articles TED
talks and other audio visual materials would also be utilized. They are available on the internet. If not, I will provide a
copy in the class. In the case of Japan, materials are available in the HPs of 難民支援協会、全国難民弁護団連絡会
議、移住連等.
参考文献 / Readings
Betts Alexander and Paul Cllier Refuge: Tranforming a Broken Refugee System Penguin 2018 0141984708
Hathaways James The rights of Refugees under the INternational Law Cambridge Univeristy Press 2021 101108810918
Edwards Alice Statelessness Under International Law Cambridge University Press 2016 10 1316601137

Ilsen About, James Brown and Gayle Lonergan Identification and Registration Practices in Transnational Perspectives
Palgrave Mcmillan 2013 10 1349346438
Tenday Bloom and David Cale Understanding Statelessness Routledge 2018 10 0367138603
Robin Cohen Routledge handbook of Diaspora Studies Routeldge 2020 10 0367659840
Zygmunt Berman Commuinuty Polity 2013 13 9780745626345
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
English language skills. Some materials are available in Japanese as well.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC. We will discuss and decide if we will form a LINE group or use LMS to share a piece of news every week.
その他 / Others
I plan to invite a migrant from Afghanistan who live in Japan in one of our classes so that the students will have an
opportunity to actually meet and talk with her. ( the person might be changed depending on the schedule)
You are expected to participate actively in the class discussions. You are required to set your own objectives in
SMART way(I will explain in the class) apart from what I want you to understand. You need to monitor your own
progress and evaluate your achievements by yourself according the indicators which you set by yourself. I will give myfeedback in the class. We utilize Canvas LMS for you to submit of your presentation materials, your term paper, your
SMART objectives etc. and for me to share materials. In the classroom, I use both PowerPoint, white/black board andaudio visual materials. Depending on the nationalities of students or their interests, we might choose another country
instead of Japan. I will reduce theories and use more audiovisual and examples.
The students in this seminar are cordially invited to a special session, “Youth Participation to Promote Child Rights,”
with Mr. Roberto Benes, Director, UNICEF Tokyo Office in Prof. Mellet's class from 10:45 to 12:25 on Friday, the24th of May. You are not obliged to attend.
While it won’t affect your marks, please don’t miss this rare opportunity! Let’s learn and think about what young
people are doing in the world and what we can do for and with children!

作成：2024/10/02
科目コード：DK109

Area Studies - Africa, Islam and Asia
Area Studies - Africa, Islam and Asia
寺田 悠紀（TERADA YUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK109
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2411
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用．履修にあたっての目安となる英語レベルは IELTS 6.0

授業の目標 / Course Objectives
The aim of this course is to enhance our understanding of “Islam” in global contexts by studying “Islam” from multiple
angles. By taking this course, students will be able to explain the dynamics and diversity of “Islam” and Muslim
societies from Africa to Asia. By the end of this course, students will also be able to identify the impact of “Islam” onworld affairs as well as its limitations as an analytical concept.
授業の内容 / Course Contents
The course is designed to introduce “Islam” in global perspectives and the areas introduced in the course include both
physical and virtual spaces. This course takes an interdisciplinary approach and covers a wide range of topics from
history, politics, gender to art related to “Islam” and Muslim societies in the regions from Africa to Asia. Students areencouraged to actively participate in discussions, and they are required to submit final essay focusing on the theme
related to the topics discussed in the class.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：History of “Islam” and Area Studies【3】：“Islam” and Nation State 1【4】：“Islam” and Nation State 2【5】：Gender in Muslim Societies 1【6】：Gender in Muslim Societies 2【7】：Art and Visual Culture 1【8】：Art and Visual Culture 2【9】：Commercialization of “Islam” 1【10】：Commercialization of “Islam” 2【11】：“Islam” in Digital Age 1【12】：“Islam” in Digital Age 2【13】：Presentation【14】：Presentation
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Reading assigned articles, viewing supplemental videos and preparing short comments.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Presentation:20％ Class Participation, Short reports and Discussion:50％
合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Introduced in class. All required readings will be distributed in advance.

最終レポート割作成：2024/10/02
科目コード：DK110

Cultural Anthropology A
Cultural Anthropology A
トーサクン（TOSAKUL RATANA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK110
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2411
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The expected knowledge and abilities students can acquire from this course are below.
1.To help improve students' reading and writing skills for essential academic reading and writing in English.
2.To introduce students to various anthropological perspectives and approaches to understanding and analyzing current
issues of contemporary human society and allow them to experiment with their writing in English.
3.To provide students with the current state of anthropological debates of cultural diversity and cultural conflicts ofcontemporary society.
4.To help students prepare for their future dealings with cultural diversity, differences, and conflicts of contemporary
human society by providing them with the necessary skills for analytical thinking critically about cultural differences in
an increasingly globalized world.
授業の内容 / Course Contents
This course introduces students to the basics of cultural anthropology, which studies human society and cultures. In
this course, students will examine the fundamental vital terms and various issues of cultural anthropology. Students areencouraged to investigate the complex interface between individuals, social groups, social structures, culture, andhistory and apply theoretical considerations of social and cultural anthropological analysis to critically interpret
contemporary human society and cultures. The class consists of a lecture & discussion part and a student presentation.
Students are required to engage in scholarly discussions actively.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the course【2】：Anthropology and Human Diversity【3】：Doing Cultural Anthropology【4】：The Idea of Culture and a Brief Historical Guide to Anthropological Concepts【5】：Communication: Language and Culture【6】：Making a Living: Human Economic Systems and Culture【7】：Political Organization/ Power and Politics【8】：Stratification and Social Structure of Inequality (caste, social class, racism, and ethnicity)【9】：Marriage, Family, Kinship, and Domestic Group【10】：Gender Lives【11】：Religion, Ritual, Myth, and Cosmos【12】：Creative Expression (art, museums, and popular culture)【13】：Culture, Change, and the Modern World【14】：Students' Reflection Seminar/ Wrap-up session
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
1.Students' presentation weekly:
Each student selects one topic of interest to do a presentation and takes the lead in participating in class discussions
weekly (from weeks 2 to 13). At least two days before the presentation, students must submit a presentation summary,about 200-300 words in length, comprising key issues and clarifications, examples or case studies, and comments.
2.Two short papers during the course:
Students must submit two short papers (700 words as a minimum requirement for each essay) during the course on
weeks 6 and 9. The instructor will prepare questions for students to select for their paper writing.
3.Final paper:
At the end of the course, students will need to do mini ethnographic research to collect field data on their own timeoutside of class and write a mini ethnographic paper in English (1,000 words as a minimum requirement for the final
report).
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Two written assignments during the course (weeks 6 and 9):30％ A final mini-ethnographic paper
in English:40％ Students' presentation and a summary note (individually):15％ Class reading preparation, grouppresentation & summary, and active participation in class discussions ,:15％
テキスト / Textbooks
There is no required textbook. The instructor will provide all reading materials to students in electronic format weekly.
参考文献 / Readings
Haviland, William A., Harald E. L Prins, Bunny McBride, Dana Walrath. Cultural Anthropology: The Human
Challenge.15th Edition. CENGAGE Learning Publications. 2017 9781305633797
Lavenda, Robert H., and Emily A. Schultz. Core Concepts in Cultural Anthropology. Seventh Edition. Oxford
University Press 2020 9780190924751
Nanda, Serena, and Richard L. Warms. Cultural Anthropology. 12th Edition SAGE Publications 20209781544333915
Tsing, Anna Lowenhaupt The Mushroom at the End of the World: On the Possibility of Life in Capitalist Ruins
Princeton University Press 2015 9780691162751
その他 / Others
All assignments must be submitted to the instructor on time via email (which will be notified in class) before 4:00 p.m.
Assignments not turned in on the date they are due will be penalized by deducting two scores down for each day they
are late (for example, the total score of an assignment is 10. If it is turned in a day later, two scores will be deducted).
The instructor will not accept assignments one week late (without valid reasons).

作成：2024/10/02
科目コード：DK111

Lecture & Discussion on Social Issues A
Lecture & Discussion on Social Issues A
宇野 真弓（UNO MAYUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK111
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3131
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This course aims to promote the followings:- Better understanding of the family and its relation to the larger society- Familiarity with concepts, theories, and methods of sociology- An ability to pose questions and engage in the discussion in a critical/logical manner
授業の内容 / Course Contents
This course examines family-related issues in Japan from sociological perspectives. Our focus will be on the family after
modernization. We will explore a range of topics including marriage/partnership, work, childbirth/childrearing, genderroles, education, poverty, social welfare, and aging. Students are expected to attend class regularly and contribute to
discussions and activities held during the class as both a leader and a participant.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：What is the family?
【3】：Overview of sociological perspectives【4】：Current issues related to families in Japan【5】：Late marriage, less marriage【6】：Social systems around families【7】：Child-birth, reproductive technology, childlessness【8】：Work and gender【9】：Child-rearing and work【10】：Child welfare【11】：Family and education【12】：Poverty and inequality【13】：Aging society【14】：Wrap-up discussion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
There will be several homework assignments (i.e. reading and/or writing) and students are required to complete them by
the due date.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and class participation:40％ Homework assignments:60％
テキスト / Textbooks
Reading materials will be provided in class or in the electronic format.
参考文献 / Readings
その他 / Others
This is tentative and subject to change as conditions dictate.

作成：2024/10/02
科目コード：DK112

Lecture & Discussion on Social Issues B
Lecture & Discussion on Social Issues B
Japanese Food and Globalization
王 川菲（WANG CHUANFEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK112
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3131
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本授業では、グローバリゼーションのプロセスと結果を、料理文化の視点から探求します。食文化における国境を越えた
影響や国際的な料理文化に焦点を当て、特に日本との関わりに着目します。主たる目標は、日本の食文化を理解することで、学生の視野を広げ、社会の課題をグローバリゼーションの文脈で批判的に考える力を養うことを目指しています。
Students will acquire the following skills.
1. Critically consider global and social issues occurring in the field of food in daily life.
2. Analyze and report the culinary issues in both oral and written forms.
3. Conduct academic discussions on the food-related topics and exchange opinions with peers.
授業の内容 / Course Contents
1. 日常生活の食における世界的および社会的な問題を批判的に考える能力。
2. 口頭および文書形式で問題を分析し、報告する能力。
3. 食に関連するトピックについて学術的な議論を行い、クラスメートと意見を交換する能力。
This course delves into the processes and outcomes of globalization, examining them through the perspective of
culinary cultures. It specifically highlights cross-border influences on foodways and transnational culinary cultures, witha particular emphasis on culinary exchanges involving Japan. The primary goal is to foster an understanding of Japanesefood culture. Ultimately, the course aims to broaden students' perspectives and equip them with the critical thinking
skills necessary to analyze social issues within the framework of globalization.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Orientation and Ice-breaking【2】：Introduction to the globalization of Japanese restaurants【3】：Storyboard: Japanese food and restaurants in my hometown【4】：Globalization of Japanese restaurants in the early 20th century (Chapter 2)【5】：Globalization of Japanese restaurants in the early 20th century (Chapter 2)【6】：Culinary fashions in global Japanese restaurants (Chapter 4)【7】：Culinary fashions in global Japanese restaurants (Chapter 4)【8】：Global Japanese culinary fashions (chapter 6)【9】：Global Japanese culinary fashions (chapter 6)【10】：Global Izakaya (chapter 7)【11】：Global Izakaya (chapter 7)【12】：Global Japanese fine dinning (chapter 8)【13】：Global Japanese fine dinning (chapter 8)

【14】：Reflecting on the global Japanese restaurants (chapter 9)
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
1. Write a short piece on Japanese food and/or restaurants in my hometown
2. Write reading notes
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class participation and discussion:20％ Reading notes (chapters 2,4,6,7,8) (5 x 10 pieces):50％
Storyboard writing:15％ Storyboard presentation:15％
テキスト / Textbooks
Instructor will provide readings in the electronic form.
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DK113

Lecture & Discussion on Culture A
Lecture & Discussion on Culture A
Cultural Studies: An Introduction
サーギル，Ｊ．（THURGILL JAMES）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK113
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3231
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
To understand representative theories and research approaches in cultural studies research and apply them to theanalysis and consideration of various phenomena in modern society.
授業の内容 / Course Contents
This class aims to introduce students to the basic theoretical and methodological principles of the cultural studies.Afterour initial class, which will outline the class objectives and learning methods in detail, we will begin the course with ashort introduction to cultural studies, before introducing students to key concepts of the field which have developed
from the early 20th century to present. The central aim of this course is to provide students with a basic understandingof the ‘culture concept’ and the field of cultural studies.
This course is designed to help you think critically about culture, identity and representation, and their connection to
the world around us. A number of short readings (approximately 10-20 pages each) will provide an opportunity toenable discussion and develop comprehension of the text itself. Students will be expected to read articles andexcerpts on a weekly basis as preparation for in-class discussion. By the end of the course students will be expected todemonstrate in a final research paper a ready familiarity with the major principles presented in the lectures.
授業計画 / Course Schedule【1】：Lecture and discussion: Introduction to the course: What is Cultural Studies? Part 1.
Outline of course content, discussion of assessment, feedback from students.
【2】：Lecture and discussion: Introduction to the course: What is Cultural Studies? Part 2.
Reading: During,S. Cultural studies: a critical introduction (2005) pp.19-37【3】：Lecture and discussion: The Culture Concept.
Reading: Barker, C. "Culture" and "Culture Industry", The Sage Dictionary of Cultural Studies, 2004, pp. 44-47.
【4】：Lecture and discussion: High Culture, Low Culture, Pop Culture.
Reading: During,S. Cultural studies: a critical introduction (2005) pp. 193-207【5】：Lecture and discussion: Global Culture(s): Cultural Studies and 'Globalization'.
Reading: During Cultural studies: a critical introduction (2005) pp. 81-95【6】：Lecture and discussion: History, Cultural History, and Cultural Memory.
Reading: During Cultural studies: a critical introduction (2005) pp. 51-60【7】：Lecture and discussion: Representation: Class, Gender, and Race.
Reading: During,S. Cultural studies: a critical introduction (2005) pp. 145-153.
【8】：Lecture and discussion: Queer(ing) Cultures: Sexuality, Identity, and Transgression.

Reading: During Cultural studies: a critical introduction (2005) pp. 183-190【9】：Lecture and discussion: Aesthetics: Art Matters.
Reading - Selection of extracts from Tanazaki's "In Praise of Shadows" and other writings on aesthetics.
【10】：Lecture and discussion: Material Culture: Bodies and Things.
Reading "Bodies and Things", Michael Ryan, Cultural Studies - A Practical Introduction, pp. 161-169.
【11】：Lecture and discussion: Subcultures: Meaning and Style.
Reading "Identity, Lifestyle and Subculture", Michael Ryan, Cultural Studies - A Practical Introduction, pp. 83-94【12】：Lecture and discussion: Fashion. Reading "Consumer Culture andFashion Studies", Michael Ryan Cultural Studies - A Practical Introduction pp. 94-105.
【13】：Lecture and discussion: Cultural Geography: On Place(s), Space(s), and Region(s).
Reading: During, S., Cultural studies:a critical introduction (2005) pp. 96-106【14】：Student presentations.
Presentation topics will be connected to the themes of the class (cultural studies) and will be decided by students basedon their individual interests.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students will be required to read articles and/or extract chapters on cultural studies topics weekly. Students will be
expected to prepare for in-class discussion by making notes and forming questions to be addressed in class.
Occasionally, students will be asked to prepare for discussion and presentation of examples or case studies which relate
to the weekly class themes e.g. 'identify and make notes about an example of gender representation in the media.
Weekly readings will distributed digitally by the professor.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and class participation:30％ Individual Presentation:30％
最終レポート割
合：:40％
Students who miss 3 or more classes will not be evaluated and cannot receive a passing grade.
テキスト / Textbooks
Weekly readings will be provided by the professor.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
To take this course students must be proficient and confident in English discussion, writing and reading. The classrequires students to take an active role in discussion and share their ideas with the professor and their classmates.
However, students do not need to have any prior knowledge of cultural studies to take this class.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students are required to bring their own PCs/tablets to class as a course website will be used to distribute materials
and submit assignments during class.

作成：2024/10/02
科目コード：DK114

Lecture & Discussion on Culture B
Lecture & Discussion on Culture B
Media Culture and Gender
李 美淑（LEE MISOOK）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK114
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3231
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The aim of this course is to provide students with opportunities to discuss media culture from analytical, critical, andgender-sensitive perspectives in today’s digital and global age.
The aim of this course is to provide students with opportunities to discuss media culture from analytical, critical, andgender-sensitive perspectives in today’s digital and global age.
授業の内容 / Course Contents
This course is designed to introduce students to a range of theories and topics pertaining to contemporary media
culture so that they can develop their own critical approach to the phenomena. This course consists of lectures,
discussions, and student presentations. The lecture and discussion will cover theoretical discussions and topics such aspolitical economy, media convergence, active audience, fan culture, gender, sexuality, media representation, and AI.
Students are required to engage in discussion actively.
This course is designed to introduce students to a range of theories and topics pertaining to contemporary media
culture so that they can develop their own critical approach to the phenomena. This course consists of lectures,
discussions, and student presentations. The lecture and discussion will cover theoretical discussions and topics such aspolitical economy, media convergence, active audience, fan culture, gender, sexuality, media representation, and AI.
Students are required to engage in discussion actively.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: Course Guidance【2】：Media Culture in Global Age (1)【3】：Media Culture in Global Age (2)【4】：Fan Culture in Digital Age (1)【5】：Fan Culture in Digital Age (2)【6】：Sexuality and Media (1)【7】：Sexuality and Media (2)【8】：Screening a Documentary and Discussion【9】：Student Presentation & Discussion【10】：AI and Media Communication【11】：AI and Gender (1)【12】：AI and Gender (2)【13】：Student Presentation & Discussion【14】：General Discussion

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of ClassTo prepare the group presentation, students are expected to work on a research project outside of class hours actively.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Active Participation:35％ Group Presentation:40％ Final Report:25％ :0％ :0％ :0％ 最終
レポート割合：:0％最終テスト割合：:0％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
Recommended books or References will be provided during the class. If necessary, the reading material will be provided
in PDF format.

作成：2024/10/02
科目コード：DK115

Lecture & Discussion on Media and Communication A
Lecture & Discussion on Media and Communication A
Media Arts in Society: Understanding Impact and Interaction
マラベル Ｔ．（MALAVER T. SILVANA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK115
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3331
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
By the end of the course, students will possess a nuanced understanding of media arts and its sociological impact. They
will analyze and discuss how media arts contribute to societal narratives and critically examine the role of digitaltechnologies in various art forms and society. The final sessions include a hands-on media project workshop andpresentations, providing a platform for students to showcase their understanding of media arts and its exploration indiverse art forms.
By the end of the course, students will possess a nuanced understanding of media arts and its sociological impact. They
will analyze and discuss how media arts contribute to societal narratives and critically examine the role of digitaltechnologies in various art forms and society. The final sessions include a hands-on media project workshop andpresentations, providing a platform for students to showcase their understanding of media arts and its exploration indiverse art forms.
授業の内容 / Course Contents
The course offers a concise yet comprehensive overview of media arts, tracing its historical evolution and examining its
intersection with sociology. Through engaging lectures and discussions, students will delve into key media theories,
frameworks, and the influence of digital culture on societal dynamics. The course critically examines the role of media
arts in shaping identity, interactive media's impact on audience engagement, and the societal implications of gaming
culture. With carefully selected films, books, and manga, the course aims to foster a profound understanding of the
intricate connections between media arts and the fabric of our society.
The course offers a concise yet comprehensive overview of media arts, tracing its historical evolution and examining its
intersection with sociology. Through engaging lectures and discussions, students will delve into key media theories,
frameworks, and the influence of digital culture on societal dynamics. The course critically examines the role of media
arts in shaping identity, interactive media's impact on audience engagement, and the societal implications of gaming
culture. With carefully selected films, books, and manga, the course aims to foster a profound understanding of the
intricate connections between media arts and the fabric of our society.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to Media, Communication, and Media Arts
Overview of media arts and its intersection with sociology
Historical context and evolution
Film: "Exit Through the Gift Shop" (2010) - Directed by Banksy【2】：Introduction to Media, Communication, and Media Arts
Discussion on the societal impact of media arts

Book Fragment: "The Language of New Media" by Lev Manovich - Introduction and Chapter 1.
【3】：Media Theories and Frameworks
Key media theories and their sociological implications
Book Fragment: "Understanding Media: The Extensions of Man" by Marshall McLuhan - Chapter 1.
【4】：Media Theories and Frameworks
Application of theories to media arts and society
Manga: “Opus” by Satoshi Kon【5】：Digital Culture and Media Arts
Digital culture's influence on media arts and societal dynamics
Book Fragment: "Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other" by Sherry Turkle- Chapter 3.
【6】：Digital Culture and Media Arts
Discussion on the role of digital technologies in art and society
Film: "Her" (2013) - Directed by Spike Jonze
Film: "Ghost in the Shell" (1995) - Directed by Mamoru Oshii【7】：Media Arts and Identity
Exploration of how media arts contribute to the construction of identity
Book Fragment: "Representation: Cultural Representations and Signifying Practices" by Stuart Hall - Chapter 1.
【8】：Media Arts and Identity
Further exploration of identity in media arts
Film: "Perfect Blue" (1997) - Directed by Satoshi Kon【9】：Interactive Media and Audience Participation
Introduction to interactive media and its impact on audience engagement
Book Fragment: "Convergence Culture: Where Old and New Media Collide" by Henry Jenkins - Chapter 2.
【10】：Interactive Media and Audience Participation
Further exploration of interactive media's impact on storytelling, communication, and societal experiences
Series: "Black Mirror: Bandersnatch" - Directed by David Slade【11】：Gaming Culture and Social Dynamics
Analysis of gaming culture and its societal implications
Social dynamics of online gaming communities
Book Fragment: "Play Between Worlds: Exploring Online Game Culture" by T. L. Taylor - Chapter 3.
【12】：Media Project Workshop
Students develop a media arts project using digital tools and platforms, focusing on a sociological issue.
【13】：Media Project Presentations【14】：Media Project Presentations and Course Reflection
Students present their digital media arts projects and reflect on the course's learnings.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to engage in short weekly readings, participate in digital media observations and analyses, andundertake a semester-long media arts project that incorporates new media technologies and sociological perspectives.
All readings will be available as PDF files.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class participation:25％ Media project:40％ Written component of the media project:25％
Peer review assessment:10％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
To take this course students must be proficient and confident in English discussion, writing, and reading. The classrequires students to take an active role in discussion and share their ideas with the professor and their classmates.

作成：2024/10/02
科目コード：DK116

Lecture & Discussion on Media and Communication B
Lecture & Discussion on Media and Communication B
Navigating the Digital Landscape: A Sociological Exploration of Media Arts and Emerging Technologies
マラベル Ｔ．（MALAVER T. SILVANA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK116
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3331
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
By the end of the course, students will conduct a thorough sociological exploration of media arts, emphasizing emerging
technologies, with a focused examination of cinematic arts and its societal impacts. They will critically analyze theinterplay between aesthetics, production, consumption, and societal influences within the realm of media arts. The final
sessions will involve a hands-on media project workshop and presentations, providing students with the opportunity to
showcase their understanding of media arts and emerging technologies.
By the end of the course, students will conduct a thorough sociological exploration of media arts, emphasizing emerging
technologies, with a focused examination of cinematic arts and its societal impacts. They will critically analyze theinterplay between aesthetics, production, consumption, and societal influences within the realm of media arts. The final
sessions will involve a hands-on media project workshop and presentations, providing students with the opportunity to
showcase their understanding of media arts and emerging technologies.
授業の内容 / Course Contents
The course offers an in-depth exploration of the sociological dimensions of media arts and emerging technologies.
Students will critically examine the relationship between aesthetics, production processes, consumption patterns, andtechnological advances, shaping the digital landscape. Through engaging lectures and discussions, the course will delve
into key concepts, theories, and case studies, fostering a nuanced understanding of the intricate connections between
media arts and society.
The course offers an in-depth exploration of the sociological dimensions of media arts and emerging technologies.
Students will critically examine the relationship between aesthetics, production processes, consumption patterns, andtechnological advances, shaping the digital landscape. Through engaging lectures and discussions, the course will delve
into key concepts, theories, and case studies, fostering a nuanced understanding of the intricate connections between
media arts and society.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to Media Aesthetics and Emerging Technologies
Basics of visual and auditory aesthetics in media
Appreciation and critique of media arts
【2】：Overview of emerging technologies in media
Book Fragment: Manovich, L. (2013). "Software Takes Command." (Chapter 1)
Book Fragment: Gane, N. (2005). "The Future of Social Theory." (Introduction and Chapter 1)【3】：Media Production, Consumption, and Technological Advances
Overview of media production processes and technological advances

Book Fragment: Deuze, M. (2011). "Media Life." (Chapter 2)【4】：Media Production, Consumption, and Technological Advances
Analysis of media consumption patterns in the digital age
Book Fragment: Jenkins, H. (2006). "Convergence Culture: Where Old and New Media Collide." (Introduction andChapter 1)
Manga: "Akira" by Katsuhiro Otomo【5】：Cinematic Arts, Society, and Technological Innovation
Impact of cinematic arts on cultureBook Fragment: De Certeau, M. "The Practice of Everyday Life" Section: "Walking in the City"
Book Fragment: Casetti, F. (1999). "Theories of Cinema, 1945–1995." (Chapter 2)【6】：Cinematic Arts, Society, and Technological Innovation
Case studies on influential films and technological innovations in filmmaking
Short Film: "La Jetée" (1962) - Directed by Chris Marker
Art Book/Photobook: "Ways of Seeing" by John Berger【7】：Photography, Visual Storytelling, and Digital Technologies
Role of photography in communication and storytellingBook Fragment: Sontag, S. (1977). "On Photography." (Introduction and Chapter 1)"The Decisive Moment" by Henri Cartier-Bresson【8】：Photography, Visual Storytelling, and Digital Technologies
Visual storytelling techniques and the impact of digital technologies
Book Fragment: Manovich, L. (2002). "The Language of New Media." (Introduction and Chapter 1)
Graphic Novel: “Asterios Polyp” by David Mazzucchelli【9】：Soundscapes, Music in Media, and Technological Influences
Exploration of sound design in media arts
Influence of music on visual narratives and the role of technology
Book Fragment: Chion, M. (1994). "Audio-Vision: Sound on Screen." (Chapter 1)
Music Album: "Kid A" by Radiohead【10】：Experimental and Avant-Garde Media with a Technological Lens
Study of experimental media forms and their technological underpinnings
Discussion on pushing artistic boundaries through technology
Book Fragment: Baudrillard, J. (1983). "Simulations." (Chapter 1: The Precession of Simulacra)
Film: "Reassemblage" (1982) by Trinh T. Minh-ha【11】：Transmedia Storytelling and Technological Integration
Overview of transmedia storytelling
Examining storytelling across multiple platforms with a focus on technological integration
Music Film: "Interstella 5555: The 5tory of the 5ecret 5tar 5ystem" by Daft Punk (2003)
Book Fragment: Jenkins, H. (2006). "Convergence Culture: Where Old and New Media Collide." (Chapter 5: "Worshipat the Altar of Convergence")【12】：Media Project Workshop
Students develop a media arts project using digital tools and platforms, focusing on a sociological issue.
【13】：Media Project Presentations【14】：Media Project Presentations and Course Reflection
Students present their digital media arts projects and reflect on the course’s learnings
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to engage in short weekly readings, participate in digital media observations and analyses, andundertake a semester-long media arts project that incorporates new media technologies and sociological perspectives.
All readings will be available as PDF files.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ

平常点割合 :100％ Class participation:25％ Media project:40％ Written component of the media project:25％
Peer review assessment:10％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
To take this course students must be proficient and confident in English discussion, writing, and reading. The classrequires students to take an active role in discussion and share their ideas with the professor and their classmates.
—作成：2024/10/02
科目コード：DK117

Lecture & Discussion on Social Issues C
Lecture & Discussion on Social Issues C
Craft and Society: skill, knowledge, and creativity
モライス，Ｌ．（MORAIS LILIANA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK117
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3131
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
1. Look at craft from a sociological perspective.
2. Explore the various ways in which craft and other practices of handmaking and DIY relate to contemporary social
issues.
3. Develop critical thinking, discussion, and academic English reading skills.
4. Undertake undergraduate-level research and write a research report.
授業の内容 / Course Contents
This course explores the sociological dimensions of craft, a word that originally embodied the meanings of "power" and"wisdom". Referring to a human ability to do something well in a broader sense, from the modern period craft came tobe associated with things traditional, ethnic, rural, amateur, and feminine, and was marginalized against "the arts".
Despite the rise of factory-based mass production, craft and other practices of hand-making and DIY continue toflourish in contemporary society, offering practitioners a sense of autonomy, creativity, and control. Craft also appeals
to consumers for its association with local and ethical production in the face of growing labor and environmental
concerns.
This course invites students to explore sociological perspectives on craft, extending beyond handmade production. By
understanding craft as a way of working that involves tacit knowledge (skill), imagination, and creativity, we will reflect
on its role in a post-industrial, post-growth, and sustainable society.
After scrutinizing the concept of craft, we will examine its reclamation by diverse artistic, social, and politicalmovements both left and right. We will see how interest in craft and craftsmanship has resurged in recent years within a
critique of capitalism, neoliberalism, and environmental degradation. Finally, we will discuss the role of craft incommunity-building and rural revitalization.
Through a combination of lectures, class discussions, and other activities, students will gain a comprehensive
understanding of the interplay between craft and contemporary social issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：Syllabus overview and introductions【2】：What is craft?
【3】：Decolonizing craft【4】：Craft, labor, and the Industrial Revolution【5】：Between nostalgia and utopia: political uses of craft【6】：Craft, counterculture, and alternative lifestyles【7】：Craft, gender, and the feminist critique

【8】：Craft and the ecological critique【9】：Guest lecture【10】：Craft, collaboration, and community【11】：The future of craft【12】：Student presentations and discussion I【13】：Student presentations and discussion II【14】：Wrap-up and submission of final report
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to actively prepare for and engage in class discussions by completing weekly homeworkassignments and revising the slides after each class. At the end of the course, students will prepare a presentation andwrite a research report based on a topic related to the course contents.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Final presentation:15％ Attendance and Participation:15％ Homework and in-class assignments(keywords definitions, quizzes, etc.):35％
最終レポート割合：:35％
Students who miss more than 1/4 of the classes will not be graded.
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Richard Sennet The Craftsman Yale University Press 2013
Laura Price, Harriet Hawkings Geographies of Making: Craft and Creativity Routledge 2018
D Wood Craft is Political: Economic, Social and Technological Contexts Ava Pub Sa 2021
Richard Ocejo Masters of Craft: Old Jobs in the New Urban Economy Princeton University Press 2017
Susan Luckman Craft and the Creative Economy Palgrave Macmillan 2015

作成：2024/10/02
科目コード：DK118

Lecture & Discussion on Culture C
Lecture & Discussion on Culture C
An Introduction to Folklore: Culture, Narrative, Place
サーギル，Ｊ．（THURGILL JAMES）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK118
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3231
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
To understand representative theories and research approaches in the research of folklore and apply them to theanalysis and consideration of various phenomena in modern society and culture.
授業の内容 / Course Contents
Folklore forms a core part of all cultures. Research into folkloric narratives, customs and practices have long been apart of both cultural studies and cultural anthropology. This course will provide students with a foundation to working in
folklore studies. Working through a series of comparative cultural case studies, your class activities will be basedaround group discussions, presentations, in-class readings and student-led work, with each designed to help develop
your critical and analytic skills in this area of scholarly research. Students will examine folklore from a cross-cultural
perspective, exploring folktales, ghost stories, myths and legends from the geographical East and West. As well as
assessing the role of folklore from both contemporary and historical viewpoints, the class will also introduce students tomethodological approaches in the investigation of folklore. You will be required to write a research paper and give shortpresentations in English, as well as to undertake various homework tasks throughout the course (readings, creative
assignments, compiling research, fieldwork etc.). The class will be based on in-class discussion, written responses andpresentation of ideas in English and students should expect to actively engage in class activities.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Orientation: An introduction to Folklore【2】：Belief and superstition – What is folklore?
【3】：Folklore in Japan: Tōno-monogatari【4】：Yūrei: On ghostly Japan【5】：Yōkai: Monstrous things【6】：Researching Folklore: Ethnographic and Visual Methodologies 1【7】：Researching Folklore: Ethnographic and Visual Methodologies 2【8】：English Ghosts and other hauntings【9】：Animism and folkloric landscapes【10】：Black Dog Ghosts: Shuckland【11】：Urban Legends【12】：Magic and Witchcraft: Paganism and beyond【13】：Folk Medicine: charms and cures【14】：Student Presentations.

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Homework will predominantly involve reading short extracts and/or articles (10-20 pages) on cultural and folklore
themed topics to be discussed during class. Students will sometimes be asked to research and prepare examples related
to the class topics to introduce by way of short presentations. Weeks 6 and 7 will be used for designing, conducting,and presenting a mini-fieldwork assignment. Students will be expected to research, travel to and investigate a siteconnected to folklore in their local neighbourhood.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and class participation:30％ Student presentation:30％ Research paper:40％
Students who are absent for 3 or more classes will not be able to receive a passing grade for this course and will not
obtain credits.
テキスト / Textbooks
All weekly readings will be provided by the professor.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
To take this course students must be proficient and confident in English discussion, writing and reading. The classrequires students to take an active role in discussion and share their ideas with the professor and their classmates.
However, students do not need to have any prior knowledge of cultural studies or folklore studies to take this class.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will require the use of a laptop/tablet to access readings and worksheets during class time.

作成：2024/10/02
科目コード：DK119

Lecture & Discussion on Media and Communication C
Lecture & Discussion on Media and Communication C
Media and Society in Global and Digital Age
李 美淑（LEE MISOOK）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK119
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3331
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The aim of this course is to provide students with opportunities to present and discuss topics of media, communication,and journalism in the digital and global age.
The aim of this course is to provide students with opportunities to present and discuss topics of media, communication,and journalism in the digital and global age.
授業の内容 / Course Contents
This course is designed to introduce students to a range of perspectives, issues, and phenomena pertaining to themedia in the digital age so that they can develop their own critical approach to understanding the relationship between
media and society and the role of media. This course consists of lectures, discussions, and student presentations. The
lecture and discussion will cover topics such as the media effect, the social construction of reality, the role of media andjournalism, and AI. Students are required to engage in discussion actively.
This course is designed to introduce students to a range of perspectives, issues, and phenomena pertaining to themedia in the digital age so that they can develop their own critical approach to understanding the relationship between
media and society and the role of media. This course consists of lectures, discussions, and student presentations. The
lecture and discussion will cover topics such as the media effect, the social construction of reality, the role of media andjournalism, and AI. Students are required to engage in discussion actively.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: Course Guidance【2】：Media Effect and Critical Perspective【3】：Media and Social Construction of Reality (1)【4】：Media and Social Construction of Reality (2)【5】：Understanding Journalism in Japan and World (1)【6】：Understanding Journalism in Japan and World (2)【7】：Screening a Documentary and Discussion【8】：Student Presentation & Discussion【9】：AI and media communication (1)【10】：AI and media communication (1)【11】：AI and journalism (1)【12】：AI and journalism (2)【13】：Student Presentation & Discussion【14】：General Discussion

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of ClassTo prepare the group presentation, students are expected to work on a research project outside of class hours actively.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Active Participation:35％ Group Presentation:40％ Final Report:25％ :0％ :0％ :0％ 最終
レポート割合：:0％最終テスト割合：:0％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
Recommended books or References will be provided during the class. If necessary, the reading material will be provided
in PDF format.

作成：2024/10/02
科目コード：DK120

Sociology of Gender A
Sociology of Gender A
トーサクン（TOSAKUL RATANA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK120
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2411
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
At the end of this course, students should be able to:1.apply relevant sociological theories about gendered experiences and phenomena to gender-related social issues,
2.describe gender ideology and practices in multiple social institutions and acrosscultures and societies, and analyze how social structure shapes gendered identities and experiences with ethnographic
analysis.
授業の内容 / Course Contents
This course helps students understand gender as a social construction. The traits considered masculine or feminine
have some basis in biology but are molded by sociocultural forces. We will first review sociological theories of genderand sexuality and examine how gender varies by sexual orientation. Then, we will investigate gender in context tounderstand how gender relations, norms, and practices are thought, built, and shaped through social, political, andeconomic institutions and interactions across cultures and societies with a particular reference to the case of Japan,
including family, media, politics, and workplace. Students will be able to examine gender-related issues of interest in
their final paper.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course orientation and welcome【2】：Introduction to the sociology of gender【3】：Defining gender, sex, and sexuality【4】：Conceptual approaches to gender – the individualist approach【5】：Gender in interactionist and institutional approaches【6】：Gender differences and stratification【7】：Gender inequality【8】：Students’ presentation I: reflecting from weeks two to seven【9】：Gender in global perspectives: work, family, and politics【10】：Changing gender, family, and sexuality【11】：Gender roles and relations in Japan【12】：Queer cultures in Japan【13】：An in-class workshop discussing and writing the final paper【14】：Students’ presentation II: reflecting from weeks nine to twelve
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students must read assigned articles and chapters before class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Final report:40％ In-class discussions:25％ Two reflection papers:20％ Presentation:15％
テキスト / Textbooks
The instructor will provide students with all readings weekly in electronic format.
参考文献 / Readings
Braithwaite, Ann, and Catherine M. Orr. Everyday Women’s and Gender Studies: Introductory Concepts. Routledge.
2017 9780415536660
Liu, Jieyu and Junko Yamashita. Routledge Handbook of East Asian Gender Studies. Routledge. 20209781138959897
Moore, Henrietta L. Feminism and Anthropology. University of Minnesota Press. 1990 000000
Ortner, Sherry B. Making Gender: The Politics and Erotics of Culture. Beacon Press. 1996 0807046337
Pilcher, Jane, and Imelda Whelehan. Key Concepts in Gender Studies. Second Edition. SAGE Publications. 2017
9781446260296
Risman, Barbara, Carissa M. Froyum, and William J. Scarborough. Handbook of the Sociology of Gender. Second
Edition. Springer. 2006 9783319763323
Wharton, Amy S. The Sociology of Gender: An Introduction to Theory and Research. Second Edition. WileyBlackwell Publishing. 2012 9780470655689
Notes:
No. 3: Library of Congress Cataloging Number:88-22032
No.7: The first edition is available online for free download
その他 / Others
All assignments must be submitted to the instructor on time via email (which will be notified in class) before 4:00 p.m.
Assignments not turned in on the date they are due will be penalized by deducting two scores down for each day they
are late (for example, the total score of an assignment is 10. If it is turned in a day later, two scores will be deducted).
The instructor will not accept assignments one week late (without valid reasons).

作成：2024/10/02
科目コード：DK121

Writing Academic English A
Writing Academic English A
Culture楠 浩恵（KUSUNOKI HIROE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK121
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives(1)英語で研究論文を書く。
(2)研究論文を書く上で必要なスキルを習得する。
(3)効果的な検索手法を習得する。
(4)英語で書かれた本などを読む。
(5)研究論文の内容についてプレゼンをする。
(1) Write a research paper in English.
(2) Learn the skills necessary to write a good research paper in English.
(3) Learn effective online search techniques.
(4) Read a book and/or other sources written in English.
(5) Give a presentation in English.
授業の内容 / Course Contents(1)良い研究論文を英語で書くためのスキルを学ぶ。
(2)英語の文献をたくさん読む。
(3)英語の文章をたくさん書く（日記を含む）。
(4)研究論文を英語で完成させる。
(5)研究論文の内容についてプレゼンをする。
(1) Learn the skills necessary to write a good research paper in English.
(2) Read a lot.
(3) Write a lot (including magic work).
(4) Complete a research paper in English.
(5) Give a presentation in English.
There are plenty of opportunities for students to work independently, with a partner, and with a group. Students canwork on several different writing activities such as brainstorming, drafting, and editing, as well as other activities suchas reading model texts, discussing and doing exercises in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：Part I. Introduction
1 Overview【2】：Part I. Introduction
1 Overview【3】：Part II. Planning & Researching2 Initial Planning【4】：Part II. Planning & Researching
3 Planning & Organizing【5】：Part II. Planning & Researching
4 Researching【6】：Part III. Writing the Research Paper
5 Writing the Research Paper: Introduction, Body & Conclusion【7】：Part III. Writing the Research Paper
5 Writing the Research Paper: Introduction, Body & Conclusion【8】：Part III. Writing the Research Paper
5 Writing the Research Paper: Introduction, Body & Conclusion【9】：Part III. Writing the Research Paper
6 Completing the Research Paper【10】：Part III. Writing the Research Paper
6 Completing the Research Paper【11】：Part III. Writing the Research Paper
6 Completing the Research Paper【12】：Part III. Writing the Research Paper
6 Completing the Research Paper【13】：Presentation Preparation【14】：Presentation
Final Report Due
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎週教科書の予習復習をする。
毎週マジックワーク（日記等）に取り組む。
研究論文を完成させる。
研究論文について発表する準備をする。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Presentation:20％ Reading Assignment & Report:20％ Discussion:10％ Attendance andparticipation:30％
最終レポート割合：:20％
テキスト / Textbooks
吉田友子 『アカデミックライティング入門 英語論文作成法』 慶應義塾大学出版会 2008 9784766422122
参考文献 / Readings
Rhonda Byrne the MAGIC ATRIA BOOKS 2012 978451673449
Give instruction as necessary.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
全カリの英語の授業で学んだことを踏まえ英語の文章を読むことができる。
英語の文章を書くことができる。
学んだことを英語でプレゼンできる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
Microsoft Word & Microsoft PowerPoint
その他 / Others
Let's make this class fun and meaningful together.

○作成：2024/10/02
科目コード：DK122

Writing Academic English B
Writing Academic English B
Self Improvement
楠 浩恵（KUSUNOKI HIROE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK122
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives(1)英語で研究論文を書く。
(2)研究論文を書く上で必要なスキルを習得する。
(3)効果的な検索手法を習得する。
(4)英語で書かれた本などを読む。
(5)研究論文の内容についてプレゼンをする。
(1) Write a research paper in English.
(2) Learn the skills necessary to write a good research paper in English.
(3) Learn effective online search techniques.
(4) Read a book and/or other sources written in English.
(5) Give a presentation in English.
授業の内容 / Course Contents(1)良い研究論文を英語で書くためのスキルを学ぶ。
(2)英語の文献をたくさん読む。
(3)英語の文章をたくさん書く（日記を含む）。
(4)研究論文を英語で完成させる。
(5)研究論文の内容についてプレゼンをする。
(1) Learn the skills necessary to write a good research paper in English.
(2) Read a lot.
(3) Write a lot (including magic work).
(4) Complete a research paper in English.
(5) Give a presentation in English.
There are plenty of opportunities for students to work independently, with a partner, and with a group. Students canwork on several different writing activities such as brainstorming, drafting, and editing, as well as other activities suchas reading model texts, discussing and doing exercises in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Unit 1 Preparing to Write
Part 2 Taking a position【3】：Unit 1 Preparing to Write
Part 4 Planning the essay

【4】：Unit 2 Essay Paragraphs
Part 1 Introductory paragraphs【5】：Unit 2 Essay Paragraphs
Part 2 Body paragraphs【6】：Unit 2 Essay Paragraphs
Part 2 Body paragraphs【7】：Unit 2 Essay Paragraphs
Part 3 Logical fallacies【8】：Unit 2 Essay Paragraphs
Part 4 Concluding paragraphs【9】：Unit 3 Using and Citing Sources
Part 2 Integrating source information【10】：Unit 3 Using and Citing Sources
Part 3 Citing sources【11】：Unit 3 Using and Citing Sources
Part 4 Using reporting verbs and phrases【12】：Unit 4 Accuracy and Clarity
Part 3 Editing【13】：Presentations【14】：Presentations
Final Report (Final Essay) Due
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
教科書の予習復習をする。
毎週マジックワーク（日記等）に取り組む。
研究論文を完成させる。
研究論文について発表する準備をする。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Presentation:20％ Reading Assignment & Report:20％ Discussion:10％ Attendance &Participation:30％
最終レポート割合：:20％
テキスト / Textbooks
Peter Chin, Samuel Reid, Sean Wray, and Yoko Yamazaki Academic Writing Skills Student's Book 3 Cambridge
University Press 2013 9781107611931
参考文献 / Readings
Rhonda Byrne the MAGIC ATRIA BOOKS 2012 978451673449
Give instruction as necessary.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
全カリの英語の授業で学んだことを踏まえ英語の文章を読むことができる、
英語の文章を書くことができる、学んだことを英語でプレゼンできる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
Microsoft Word & Microsoft PowerPoint
その他 / Others
Let's make this class fun and meaningful together.

○作成：2024/10/02
科目コード：DK123

Writing Academic English C
Writing Academic English C
Sociology
楠 浩恵（KUSUNOKI HIROE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK123
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives(1)英語で研究論文を書く。
(2)研究論文を書く上で必要なスキルを習得する。
(3)効果的な検索手法を習得する。
(4)英語で書かれた本などを読む。
(5)研究論文の内容についてプレゼンをする。
(1) Write a research paper in English.
(2) Learn the skills necessary to write a good research paper in English.
(3) Learn effective online search techniques.
(4) Read a book and/or other sources written in English.
(5) Give a presentation in English.
授業の内容 / Course Contents(1)良い研究論文を英語で書くためのスキルを学ぶ。
(2)英語の文献をたくさん読む。
(3)英語の文章をたくさん書く（日記を含む）。
(4)研究論文を英語で完成させる。
(5)研究論文の内容についてプレゼンをする。
(1) Learn the skills necessary to write a good research paper in English.
(2) Read a lot.
(3) Write a lot (including magic work).
(4) Complete a research paper in English.
(5) Give a presentation in English.
There are plenty of opportunities for students to work independently, with a partner, and with a group. Students canwork on several different writing activities such as brainstroming, drafting, and editing, as well as other activities suchas reading model texts, discussing and doing exercises in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：1 Review of the Essay【3】：2 Choosing a Topic【4】：3 Peer Review

【5】：4 Researching【6】：5 Outlining【7】：6 Avoiding Plagiarism【8】：7 The Language of the Research Paper【9】：8 Writing the First Draft【10】：9 In-Text Citations【11】：10 Academic Language【12】：11 Editing Your Paper【13】：12 Presenting Your Research【14】：Final Presentation
Research Papaer Due
Magic Work Due
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎週教科書の予習復習をする。
毎週マジックワーク（日記等）に取り組む。
論文を完成させる。
論文について発表する準備をする。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Presetation:20％ Reading Assignment & Report:20％ Discussion:10％ Attendance &Participation:30％
最終レポート割合：:20％
テキスト / Textbooks
Dorothy E. Zemach, Lisa A. Ghulldu, Carlos Islam, Robyn Brinks Lockwood Writing Research Papers Macmillan 2018
9780230421943
参考文献 / Readings
Rhonda Byrne the MAGIC ATRIA BOOKS 2012 978451673449
Give instruction as necessary.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
全カリの英語の授業で学んだことを踏まえ英語の文章を読むことができる、
英語の文章を書くことができる、学んだことを英語でプレゼンできる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC
Microsoft Word & Microsoft PowerPoint
その他 / Others
Let's make this class fun and meaningful together.

作成：2024/10/02
科目コード：DK124

Writing Academic English D
Writing Academic English D
王 川菲（WANG CHUANFEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK124
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
1. 英語で社会学関連の研究レポートを執筆するスキルをマスターする。
2. 英語による効果的な口頭発表の仕方を学ぶ。
1. Acquire the skills of writing sociological paper in English.
2. Learn to present academic writings in English.
授業の内容 / Course Contents
1. 英語研究レポートを書くためのモチベーションと環境作り
2. 英語研究レポートの構造
3. 英語研究レポートの執筆
4. 英語による研究レポートを口頭発表スキル
5. 研究レポートをピアレビューする
1. Motivations and preparations for writing in English
2. Structure English academic paper
3. Complete an academic paper in English
4. Skills of English presentation
5. Review peer's English paper
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス
なぜライティングするか
楽しく英語論文を書くために
自由作文 I【2】：英語研究論文を書くための環境準備
自由作文 II
ディスカッション：作文感想をシェア【3】：研究論文の構成【4】：英語研究論文の書き方（英語表現と文法）【5】：英語研究論文の書き方（要旨）【6】：英語研究論文の書き方（序論）【7】：英語研究論文の書き方（本論）【8】：英語研究論文の書き方（研究方法と結果）【9】：英語研究論文の書き方（結論と考察）【10】：英語研究論文の書き方（図表、引用・参考文献など）、英語研究論文の口頭発表

【11】：ワークショップ 1：論文作成【12】：ワークショップ 2：論文を仕上げ、提出（授業内 or 第 13 回の授業まで）【13】：ワークショップ 3：ピアレビューおよびそのコメント作成・提出（授業内）【14】：結論：自分の作文を紹介と作文の経験や感想をシェア
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
１． 各週のトピックに関するスライドを読む。
２． 質問があれば、用意をしておく。
３． 論文作成
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加:20％ フル作文:40％ 作文各部分:40％
テキスト / Textbooks
石井クンツ昌子『社会科学系のための英語研究論文の書き方〜執筆から発表・投稿までの基礎知識〜』ミネルヴァ書房 2010（ISBN:462305599X）
参考文献 / Readings

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DK125

Global Study Program (Sydney)
Global Study Program (Sydney)
小泉 元宏／モライス，Ｌ．（KOIZUMI MOTOHIRO/ MORAIS LILIANA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK125
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
6
科目ナンバリング
SOX2473
その他
授業形式
その他
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

申込みについては R Guide「その他登録科目一覧」を参照．

授業の目標 / Course Objectives
グローバル社会学の視点を通じて、これまでに気づかなかった人々の生活や暮らし、あるいは文化的・社会的事象を見出していく能力を身につけること。さらに、適切な説明や考察、ビジュアル資料の提示等を伴った英語による口頭発表を行い、自らの視点・発見を表現していく力を身につけると共に、ディスカッションを通じて他者と積極的に意見交換する力を高めることを目標とする。
This course consists of a one-month overseas study program and preliminary research in Tokyo. By the end of thecourse, students should:
1. Develop perspectives in understanding the lifestyles and social issues in different cultures.
2. Explain own thoughts through presentations and discussions in English.
授業の内容 / Course Contents
日本での事前授業では、シドニーでの研修に向けての研究計画や渡航手続き等についての必要な準備を行う他、グループ・フィールドワークやプレゼンテーションなどを行う。現地での英語研修では、日本でのプレイスメントテストの結果に応じたクラスで英語の授業を受ける。また、リサーチ・プロジェクトに参加しながら研究調査を行う。その他、現地における立教大学卒業生らとの交流や企業訪問、さまざまなアクティビティにも参加する。以上を踏まえ、これまで自らが見ていな
かった「他者」の「生」を見出し、その意義について仲間と議論を深めながら、自らの考えをグローバルな視点に立って発信していく力を身につけてほしい。
The program comprises English language classroom instruction in Australia, and lectures on global sociology, including
field research. Also, during the program, there are opportunities to communicate with the alumni of Rikkyo University
and other social/cultural activities.
授業計画 / Course Schedule【1】：事前授業：イントロダクション【2】：事前授業：オリエンテーション①（現地プログラムの詳細説明）【3】：事前授業：グループワーク（テーマ策定）【4】：事前授業：グループワーク（予備調査）【5】：事前授業：グループワーク（構想発表）【6】：事前授業：オリエンテーション②（渡航前ガイダンス）／英語プレイスメントテスト【7】：事前授業：グループワーク（中間プレゼンテーション）【8】：シドニーでの研修【9】：シドニーでの研修【10】：シドニーでの研修【11】：シドニーでの研修【12】：シドニーでの研修【13】：シドニーでの研修【14】：シドニーでの研修（最終プレゼンテーション）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前授業から現地での研修・リサーチまで、これまで見てこなかったさまざまな人々の「生」や、文化的・社会的事象を見ていくために、積極的に授業外での調査研究・および語学学習に取り組んでいくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前授業への積極的参加と貢献:20％ グループ・プレゼンテーション（事前授業・研修時）:30％
研修時における積極的参加と貢献・評価:30％ テーマ研究レポート:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DK126

Principles of Sociology
Principles of Sociology
A sociological role-playing game.
メレ グザヴイエ（MELLET XAVIER）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK126
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2011
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用．履修にあたっての目安となる英語レベルは IELTS 6.0

授業の目標 / Course Objectives
This course aims at practicing sociology through discussion and presentation about key-notions and issues, focusing on
individual and collective critical thinking. In the end of semester, students will feel capable of understanding and using
rapidly and easily a set of notions to analyze complex and comparative situations related to the social construction ofreality. To fulfil this simple but ambitious objective, the course will be insisting on applying those notions to a large
range of cases.
授業の内容 / Course Contents
Each session will be focusing on role-playing scenarios asking students to teach others about the meaning of some keynotions in sociology: 40 notions in total, divided in 10 themes. Students will be asked to introduce one notion to theclass, propose some ways of utilization, and participate in group discussions. Through an open classroom climate and afriendly atmosphere, this course is designed to help students in desacralizing abstract theoretical knowledge together.
授業計画 / Course Schedule【1】：First contact【2】：Forming the Council【3】：(1) Evolutions【4】：(2) Structures【5】：(3) Determinism【6】：(4) Relationships【7】：(5) Politics【8】：(6) Communication【9】：(7) Sexuality【10】：(8) Health【11】：(9) Urban Life【12】：(10) Nature【13】：(Personalized) final test【14】：Last contact活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students will be required to participate actively in collective discussions, study the notions discussed in class, andprepare for the final test.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Presentations:30％ Discussions:40％
最終テスト割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DK127

Global City
Global City
An applied game in urban studies
メレ グザヴイエ（MELLET XAVIER）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK127
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2411
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用．履修にあたっての目安となる英語レベルは IELTS 6.0

授業の目標 / Course Objectives
Humanity is undergoing an unprecedented urbanisation process. Nowadays, global cities have become the main actorsof globalisation. They set the pace for international trade and participate in an intense competition for various types ofresources. They concentrate lots of issues that are crucial to our future: rising social inequalities and cohesion issues,difficulties in providing security and managing migration flows, adapting to climate change while fighting against poverty,
etc. Comparing the main global cities will thus offer an extraordinary insight into how all these problems exist and aremanaged in different parts of the world.
In a nutshell, the Global city course aims to show students two types of diversity: the diversity of existing situations in
the world; and the diversity in the ways urban studies analyse them. Increasing awareness on the rising importance of
the urban phenomenon on a global scale, will lead students to become more familiar with the interdisciplinary concepts
and perspectives specific to urban studies. On the way, they will practice English in a professional setting, throughactive learning techniques and a great importance given to in-class discussions.
授業の内容 / Course Contents
The course will use active learning techniques to offer a thematic and comparative approach to global cities.
Students will participate in an applied game in which they will represent global cities wishing to become the heart of a
unified humanity. They will have to study the strengths and weaknesses of their city, and learn about the characteristics
of other cities represented by other students. Depending on students' preferences, it will be possible to compare 18
cities from every continent. Overall, the class will imitate an international committee, as it aims at (s)electing the mostsuitable city to host a world government.
Each session will focus on a topic related to urban studies and some problems that global cities are facing nowadays.
The teacher will introduce the issues and concepts of each topic, then students will present their case studies – howglobal cities differ in managing specific issues – and we will compare and evaluate together the strengths andweaknesses of each city, in order to increase global competence in the process.
授業計画 / Course Schedule【1】：A world united【2】：Global cities【3】：1. Concept【4】：2. Territory【5】：3. Economics【6】：4. Heritage【7】：5. Politics

【8】：6. Education【9】：7. Society【10】：8. Mobility【11】：9. Life【12】：10. Nature【13】：A new humankind【14】：An uncertain future
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students will be required to carefully prepare oral presentations on their cases, in order to actively contribute to inclass discussions.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Oral presentations:50％ In-class participation:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DK128International Relations
International Relations
Introduction to Transnational Politics in East Asia
パーク，Ｃ．（PARK CHRIS HYUNKYU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK128
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2411
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用．履修にあたっての目安となる英語レベルは IELTS 6.0

授業の目標 / Course Objectives
This course explores fundamental political concepts such as power, reconciliation, peace, and coexistence in a range ofcontexts and at a variety of levels. The course encourages dialogue and debate, promoting students the capacity tointerpret theories and case studies in local and global issues to ensure a transnational perspective.
授業の内容 / Course Contents
This course has some basic goals including:
1.To familiarize students with some fundamental political concepts such as power, reconciliation, peace, andcoexistence in a range of contexts and at a variety of levels;
2.To encourage students the capacity to interpret theories and case studies in local and global issues to ensure atransnational perspective; and3.To help students develop an in-depth understanding of national, regional, and global dimensions of political relations
and interactions by shedding particular lights on non-state actors such as human agency, nongovernmentalorganization, and local dynamics and to think creatively about alternatives in global politics.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction (Class Activity)【2】：Theories and Practices: Historical Overview International, Transnational, and Globalism (Lecture)【3】：Politics of Empire and Colonialism (Lecture and Discussion)【4】：Myth of 'Homogeneity': Nation and Nationalism (Lecture and Discussion)【5】：Race, Ethnicity, Immigration, and Diaspora (Lecture and Discussion)【6】：Postwar Japan and East Asia (Lecture and Discussion)【7】：Power, Protest, and Social Mobilization (Lecture and Discussion) & Group Presentation Proposal【8】：Group Presentation (This may subject to change depends on the number of registered students)【9】：Gender, Feminism, and Sexuality (Lecture and Discussion)【10】：Guest Speaker 1: TBA【11】：Guest Speaker 2: TBA【12】：Movie Day: Militarization and Everyday Life in Okinawa, Jeju, and Palestine【13】：Reconciliation: Come to Terms with the Past (Group Presentation)【14】：Conclusion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
There are no prerequisites for the course. General knowledge of the global society, culture, and history would be
helpful but not required. This course encourages students to participate in class discussions. Get ready to discussvarious topics.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participation:20％ Homework Assignments:20％ Group Presentation:20％
最終レポート割
合：:40％
The course schedule may subject to change.
テキスト / Textbooks- Raphael Dalleo, American Imperialism’s Undead: The Occupation of Haiti
and the Rise of Caribbean Anticolonialism (University of Virginia Press, 2016).
- Mark Driscoll, Absolute Erotic, Absolute Grotesque: The Living, Dead, andUndead in Japan’s Imperialism, 1895-1945 (Durham: Duke University Press, 2010).
These books are not required. There will be readings at the beginning of class.
参考文献 / Readings- Etienne Balibar and Immanuel Wallerstein, Race, Nation, Class: Ambiguous
Identities (London: Verso, 1991).
- Thomas Risse, Stephen C. Ropp, and Kathryn Sikkink, The Power of Human Rights: International Norms andDomestic Change (Cambridge: Cambridge University Press, 1999).
These books are not required. There will be readings at the beginning of class.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Any one who is seeking unconventional knowledge and nurturing academic curiosity.
その他 / Others
Please contact the instructor via email if students have any questions.
5561655@rikkyo.ac.jp

作成：2024/10/02
科目コード：DK129

Civil Society Organization (NGO/NPO) and Corporate Social Responsibilities
Civil Society Organization (NGO/NPO) and Corporate Social Responsibilities
NGOs approaches over Business and Human Rights issues.
寺中 誠（TERANAKA MAKOTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK129
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2411
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用．履修にあたっての目安となる英語レベルは IELTS 6.0

授業の目標 / Course Objectives
ビジネスと人権に関するグローバルな傾向の理解を深めつつ、企業の社会的責任の分野でそれがどのように取り扱われているかを知る。
この課題についての重要なアクター（主体）について、そのさまざまな形態と、特に国連などの国際機関や NGO の役割、さらには各国政府の動きについて考えていく。
Understanding the Business and Human Rights global trends and their implication on Corporate Social Responsibilities.
Defining actors on the issue, such as business sectors, NGOs and governments, and how the UN is conceptualising theissue.
授業の内容 / Course Contents
ビジネス倫理や法分野で、企業の社会的責任（CSR）が重要なテーマとして取り上げられている。これは社会のさまざまな分野で起きている現象である。まず環境問題について話題となっていた CSR は、人権の分野や企業経営の問題としてもローカルでもグローバルなレベルでも取りざたされているのが現状である。国連や市民活動団体や NGO は、その重要な役割を果たすアクター（主体）やメカニズムとしてさまざまな分野で認識されている。そうした背景事情について、授業ではより広範な知識を得ることを目指すものとする。
Both in fields of business ethics and law, Corporate Social Responsibility (CSR) is becoming an area of huge interest
among various parts of the community. Firstly initiated over management of environmental issues, the matter of CSR isnow expanding its scope to corporate governance and human rights issues, globally and locally. The UN and Civil
Society Organisations are actively taking parts on setting up mechanisms for its respective fields. The course will takeup the issue in the larger extent with a knowledge of backgrounds.
授業計画 / Course Schedule【1】：The emerge of the CSR perspectives in the civil society and their implications into human rights field.
【2】：The basic concept of the legal context on Business and Human Rights. Is this an International Law playground?
【3】："Businesses Under Trial"; How the civil society constituted "Social Problems" by criticising businesses?
【4】："The Empire Strikes Back"- The failure of the "Norms of Responsiblities"; how the UN reform in 2005 killed thehard law approach?
【5】："Raggie Framework 2008"; How the civil society reacted on the new soft law approach?
【6】："UN Guiding Principles on Business and Human Rights 2011", a landmark progress.
【7】："Human Rights Due Diligence" as a new method to implement CSR, supported by the concept of "MultiStakeholders Approach".
【8】：Conflict Diamond and the Kimberley Process -Case study A. Armed conflict in question with businesses.
【9】：Conflict Minerals and the "Dodd-Frank" - Case study B. What is the so-called "conflict economy"?

【10】：Coffee and Chocolates - Case study C. The global market is designed to support a global extreme poverty.
【11】：Modern Slavery - Case study D. A revised concept of Slavery is applicable to various business scenes.
【12】：Managing CSR within the organisation - due diligence, human resource management, defining out "stakeholders"
and regulating procedures and contracts.
【13】：Revisiting "Rights Based Approach", merging up development aids into international human rights instruments.
【14】："No One is Left Behind"to be combined with "Conflict As Our Property"; is the current approach of SDGs
appropriate in terms of resolving social problems?
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to search on respective documents in advance in relation to each topic.
Take notes during the class, and sum them up after the class. It usually takes an hour for each of pre and post studies.
Students are also required to present response sheets after the class to reflect their understanding.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Responses given during classes:30％ Response sheets (in-class points):30％
最終レポート
割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Shall indicate during classes as nessesary.
その他 / Others
Business and Human Rights Resource Centre<https://www.business-humanrights.org/>
UN OHCHR Business and Human Rights<https://www.ohchr.org/en/issues/business/pages/businessindex.aspx>
How to write a logframe: A Beginners Guide<https://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/2015/aug/17/how-to-write-a-logframe-abeginners-guide>作成：2024/10/02
科目コード：DK130

Writing Academic English E
Writing Academic English E
王 川菲（WANG CHUANFEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK130
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
1. 英語で社会学関連の研究レポートを執筆するスキルをマスターする。
2. 英語による効果的な口頭発表の仕方を学ぶ。
1. Acquire the skills of writing sociological paper in English.
2. Learn to present academic writings in English.
授業の内容 / Course Contents
1. 英語研究レポートを書くためのモチベーションと環境作り
2. 英語研究レポートの構造
3. 英語研究レポートの執筆
4. 英語による研究レポートを口頭発表スキル
5. 研究レポートをピアレビューする
1. Motivations and preparations for writing in English
2. Structure English academic paper
3. Complete an academic paper in English
4. Skills of English presentation
5. Review peer's English paper
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス
なぜライティングするか
楽しく英語論文を書くために
自由作文 I【2】：英語研究論文を書くための環境準備
自由作文 II
ディスカッション：作文感想をシェア【3】：研究論文の構成【4】：英語研究論文の書き方（英語表現と文法）【5】：英語研究論文の書き方（要旨）【6】：英語研究論文の書き方（序論）【7】：英語研究論文の書き方（本論）【8】：英語研究論文の書き方（研究方法と結果）【9】：英語研究論文の書き方（結論と考察）【10】：英語研究論文の書き方（図表、引用・参考文献など）、英語研究論文の口頭発表

【11】：ワークショップ 1：論文作成【12】：ワークショップ 2：論文を仕上げ、提出（授業内 or 第 13 回の授業まで）【13】：ワークショップ 3：ピアレビューおよびそのコメント作成・提出（授業内）【14】：結論：自分の作文を紹介と作文の経験や感想をシェア
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
１． 各週のトピックに関するスライドを読む。
２． 質問があれば、用意をしておく。
３． 論文作成
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加:20％ フル作文:40％ 作文各部分:40％
テキスト / Textbooks
石井クンツ昌子『社会科学系のための英語研究論文の書き方〜執筆から発表・投稿までの基礎知識〜』ミネルヴァ書房 2010（ISBN:462305599X）
参考文献 / Readings

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DK131

現代社会論
Contemporary Society Studies
社会秩序が壊れるのはいかなる場合か
河合 恭平（KAWAI KYOHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK131
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives①現代社会に関する社会理論や概念への理解を身につけ、その内容を説明できる。
②社会理論や概念を用いて、現代社会の抱える諸問題を把握し、具体的事例とともにその問題の論理を構成できる。
③講義での学習内容を通じて自身の問題関心を形成し、それに基づき自身の研究を進めることができる。
At the end of the course, participants are expected to do as follows:
1. To explain the concepts on contemporary society which participants study in this course,
2. To analyze the logic of issues in contemporary society with the concepts, while taking specific cases,
3. To develop their research question and the research itself.
授業の内容 / Course Contents
社会に問題があると言うことは容易ですが、何が真に問題であるのか、あるいはそうでないのか、また、どれくらい問題であるのか、等々を把握することは容易ではありません。自分自身が現代社会の諸問題に巻き込まれていたり、諸問題が社会秩序の維持に対し致命的であったりするのはどういうときなのでしょうか。
この講義では、学生がこうした問いに独自に回答を与えることができるために、現代社会に関するトピックごとに社会理論や社会学的な見方・考え方を学習しますが、特に、社会におけるそうした諸問題を把握するスキルを修得することを主たるテーマとしています。そして、身近な話題や事例から現代社会の理解へとつなげることで、専門知識の修得だけでなく、各受講生が自身の研究に取り組むための問題関心を養い、深めることをも講義のねらいとしています。
It is difficult for us to answer "what is really the problem?", although easy to say "this is the problem" without enoughthought and evidence. Therefore this course deals with sociological theory on topics in contemporary society, mainlywith sociological thinking and concepts for analyzing social issues which could disrupts social order. It also encourage todevelop research question, through studying contemporary society from problems at hand.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会秩序があるという感覚をつかむ（イントロダクション）
授業内容：本講義の目的および概要の説明。また、講義全体の前提知識として、社会秩序があるという感覚を体感し、身につける。
【2】：社会秩序の解体に関する近現代史の諸事例の概観
授業内容：私たちは歴史上、どのような社会秩序の壊滅的な経験をしてきたのか。主に、事例として第一次・第二次世界大戦時の歴史を社会学的な観点から学ぶ。
【3】：人間の尊厳と人権
授業内容：社会秩序の解体に抗する理念として尊厳と人権の歴史的展開を学び、この概念の現代的な理解を深める。
【4】：移民・難民・外国人
授業内容：移民、難民、外国人の違いとは何か。移民・難民と私たちは、どのような関係にあり、どのような問題に関わっているのか。
【5】：国家とナショナリズム
授業内容：なぜ、自分は○○人であると言えるのか？ 国家およびナショナリズムをめぐる争いや対立はなぜ起こってしまうのか？
【6】：福祉国家論
授業内容：税金、保険料、権力、排除……。私たちの生活の助けになるはずの福祉国家はこれらとどのような関係にあり、今日ではどのような問題があるのか？
【7】：ナチスと全体主義
授業内容：これまでの講義で扱ってきた諸テーマと、社会秩序の解体の最たる事例としてのナチスの全体主義成立とは、どのような関係があるのか？（コース前半まとめ回）【8】：集団と組織
授業内容：組織の利点と欠点はどこにあるのか？ フリーターと組織の昔と今を比較し、組織論を学ぶ。
【9】：大衆社会論
授業内容：なぜ、周りと同じでないと不安なときがあるのか？ 群衆・公衆・大衆の違いを明確にしながら大衆社会論について学習する。
【10】：悪の凡庸さ
授業内容：ナチスによるユダヤ人虐殺への加担者は普通の人だったのか？ どのようにして虐殺の状況が生じたのか？
（８・９回を踏まえてのコース中盤まとめ回）【11】：SNS・ビッグデータ・AI と科学社会学
授業内容：SNS や AI は何となく煩わしく、怖い？ ICT の基礎を学び、科学社会学の観点からその利点・欠点を見極める。
【12】：リスク社会論
授業内容：SNS や AI はなぜリスクがいっぱいなのか？ リスク社会論を学習し、その観点からビッグデータや AI 等の技
術のリスクを考察する。
【13】：ICT とメディア論――SNS の問題事例を中心に
授業内容：なぜ SNS は炎上するのか？ メディア論の観点からインターネット上のコミュニケーションの特徴を学び、SNS上の問題現象が生じてしまう原因をつきとめる。
【14】：熟議
授業内容：話し合いは重要だと思うけど、面倒くさい？ 社会秩序の維持に向けて、私たちにできることとして熟議というあり方と、それに関する社会理論を学ぶ。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：下記の参考文献や、手持ちの社会学のテキストのうち、各回の授業テーマに関係する章や項目を調べ、読んでくること。
復習：毎回の講義の終わりに、その回の内容を振り返り、知識を定着させるために簡単な確認テスト（○×形式）に答えてもらう。授業後には穴埋め式板書ノート（ミニテスト）に取り組み提出してもらう回も複数回ある。また、リアクションペーパーも毎回提出する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:30％ 穴埋め式板書ノート（ミニテスト）:10％
テキスト / Textbooks
テキストは指定しない。毎回の授業で資料を配布する。
参考文献 / Readings
長谷川公一・浜日出夫・藤村正之・町村敬志 『社会学』新版 有斐閣 2019 9784641053892
盛山和夫・金明秀・佐藤哲彦・難波功士編 『社会学入門』 ミネルヴァ書房 2017 9784623079117
小川（西秋）葉子・是永論・太田邦史編 『モビリティーズのまなざし――ジョン・アーリの思想と実践』 丸善出版 20209784621305652
塩原良和 『分断と対話の社会学――グローバル社会を生きるための想像力』 慶應義塾大学出版 2017
9784766424232

佐藤成基 『国家の社会学』 青弓社 2014 9784787233806
辻泉・南田勝也・土橋臣吾編 『メディア社会論』 有斐閣 2018 9784641150553
各回テーマの参考文献詳細については、毎回の授業で紹介する。
その他 / Others①授業形態について・PowerPoint を使用した講義形式で、映像資料なども適宜活用する。
・授業内で簡単な質問などに答えてもらいながら、授業を展開する回もある。
・毎回の講義の終わりに、その回の内容を振り返り、知識を定着させるために簡単な確認小テスト（○×形式）を行う。その場でランダムに受講生を指し、回答してもらう。
・ご質問等は講義内にて受け付ける。遠慮なくどうぞ。
②課題に対するフィードバック
・上記の確認小テストについては、その場で答え合わせをする。
・リアクションペーパーについては、次の授業の冒頭 10 分程度でいくつかを取り上げ応答する。
③受講態度について・ノート PC による受講が定着したに伴い、PC で受講するふりをして内職をするケースがひどく増加している。この授業では、口頭による説明を各自でノート・メモしないと最終試験で回答できない問題を出題するので注意すること。
・私語はほぼ皆無で、受講者の過半数が真面目な学生だが、授業中のスマートフォン使用が目にあまる学生が多い。授業中は、中長時間にわたるスマートフォンの使用が見られた場合に当該学生を注意をする（実際に注意をしてきた）。視覚的に真面目に受講している学生のモチベーションを下げるためである。真面目な学生を尊重したい。
・授業が始まってもスマートフォンを見続けるばかりでなく、授業半ばに差しかかっても見続ける学生も見られる。担当教
員は受講態度に厳しく積極的に注意をするので、この旨よく理解して履修すること。
・早退は欠席と見なす。

作成：2024/10/02
科目コード：DK132

自己と他者の社会学
Sociology of Self and Others
さまざまな自己と他者の関係を検討することを通じて、自己という現象に対する社会学的なアプローチを学び、現代の個人とコミュニケーションをめぐる問題の社会的な奥行きについて想像力を広げる。
小倉 敏彦（OGURA TOSHIHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK132
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
さまざまな自己と他者の関係を検討することを通じて、自己という現象に対する社会学的なアプローチを学び、現代の個人とコミュニケーションをめぐる問題の社会的な奥行きについて想像力を広げる。
Students will learn sociological approaches to the phenomenon of the self through examination of the relationships
between varied "selfs" and others, and will broaden their imagination concerning the social depth of problems
surrounding the contemporary individual and communication.
授業の内容 / Course Contents
自己に対する社会学的アプローチの特徴は、自己の生成・変容を、他者との関係性において分析するところにある。この講義ではその切れ味を理解するために、〈私〉の固有性の証と考えられている「個性」や「主体性」や「内面」が、特定の社
会関係のなかで生み出された一種の幻想であることを示していく。現代の自己および自己と他者の関係において起きている問題を根本から考えるには、こうした発想の転換が必要である。ただし、〈私〉をめぐる観念が幻想であると知ったとこ
ろで、私たちはその幻想から簡単に脱け出せるわけではない。私たちはなぜ〈私〉に固執するのか、なぜ他者とのコミュニ
ケーションに悩むのか、その社会学的／実存的な理由についても考える。
The distinctiveness of the sociological approach to the self lies in analyzing the generation and transformation of theself in relation to others. In order to understand its incisiveness, the course will show that “individuality,”“subjectivity,” and “the inner side,” considered evidence of the uniqueness of “I,” are types of illusion created within
specific social relationships. Such a paradigm shift is necessary for fundamental consideration of issues occurring in thecontemporary self and in relationships between the self and others. However, understanding that the notion of "I" is an
illusion does not allow us to easily escape from that illusion. The course also considers the sociological/existential
reasons for why we adhere to "I" and why we struggle in communication with others.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション 自己／他者のいない世界【2】：関係性のなかの自己 G.H. ミード【3】：自己のなかの〈他者〉 R.D. レイン【4】：模倣と欲望 R. ジラール
【5】：憧れと〈個性〉の逆説 作田啓一／長谷正人【6】：仮面としての自己 E. ゴフマン
【7】：〈内面〉の社会的形成 ゴフマン（続き）【8】：〈内面〉の歴史的形成 N. エリアス
【9】：自己を監視する自己 M. フーコー

【10】：近代的主体の変容 G. ドゥルーズ／D. リースマン【11】：再帰化する自己 A. ギデンズ
【12】：分散化する自己 浅野智彦
【13】：サークル化する社会 若者文化論【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
リアクションペーパーと最終レポートを書くために、必要に応じて参考文献を読み、授業のなかで考えたことをメモしておくこと。不明なところは積極的に質問すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ リアクションペーパー:30％
テキスト / Textbooks
テキストは特に指定しない。
参考文献 / Readings
長谷正人・奥村隆 『コミュニケーションの社会学』 有斐閣 2009 9784641123922
奥村隆 『反コミュニケーション』 弘文堂 2013 9784335501357
浅野智彦 『趣味縁からはじまる社会参加』 岩波書店 2011 9784000284554
日比野愛子・渡部幹・石井敬子 『つながれない社会』 ナカニシヤ出版 2014 9784779508110
その他の参考文献は授業内で紹介する。
その他 / Others
講義資料（レジュメ）は毎週火曜、CanvasLMS にアップロードする。

作成：2024/10/02
科目コード：DK133

成熟社会論
Matured Society
超高齢社会／人口減少社会における社会構想
天田 城介（AMADA JOUSUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK133
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「ポスト経済成長時代」とでも呼ぶべき今日において「超高齢社会／人口減少社会」に立ち現れている諸問題について理解すると同時に、老いや高齢化をめぐる社会変動の歴史的ダイナミズムを析出したうえで、「成熟」の観点からあるべき社
会について構想する。
While gaining understanding of issues that have emerged in today's highly aged society / depopulating society, an age
that could be termed the post-economic growth era, students will think about the form society should take after
educing the historical dynamism of social changes involving old age and aging.
授業の内容 / Course Contents
戦後日本社会において「老い」と「高齢化」をめぐる現象はいかなる変容を遂げたのかを理解するために、ポスト経済成長
時代の超高齢社会／人口減少社会の諸問題を理解したうえで、個人の「老い」への捉え方がいかに変容してきたのかを考察していくと同時に、社会の「老い＝高齢化」がどのように関係してきたのかを考えていく。こうした考察のもと、「ポスト経済成長時代」における「超高齢社会／人口減少社会」に求められる新たな社会を構想していく。
In order to understand what kind of changes the phenomena surrounding old age and aging have brought about inpostwar Japanese society, students will, with an understanding of the problems of the highly aged society / depopulating
society in the post-economic growth era, consider how the ways in which individuals view "old age" have changed, while
also thinking about how society’s idea of "old age = aging" has been related. Students will then draw on these
considerations to contemplate the new society required by the highly aged society / depopulating society of the posteconomic growth era.
授業計画 / Course Schedule【1】：超高齢化社会／人口減少社会の社会学・1【2】：超高齢化社会／人口減少社会の社会学・2【3】：ポスト経済成長時代の超高齢社会／人口減少社会の社会学・1【4】：ポスト経済成長時代の超高齢社会／人口減少社会の社会学・2【5】：生存の歴史社会学・1――老いの現代史 戦前～戦後【6】：生存の歴史社会学・2――老いの現代史 戦後～1980 年代【7】：生存の歴史社会学・3――老いの現代史 1990 年代～現在【8】：地域間再配分の現在・1――戦後日本型生存保障システムからの脱却【9】：地域間再配分の現在・2――戦後日本型生存保障システムからの脱却【10】：世代間関係をめぐる現在――団塊世代の世代間関係を中心に【11】：「女性の貧困」の歴史社会学【12】：少子化／人口減少のもとでの社会構想

【13】：ポスト経済成長時代の超高齢社会／人口減少社会の社会構想【14】：総括・まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回、授業前にその前の回に配布した資料やレジュメに必ず目を通した上で出席すること。また、授業の最後に提示する課題に必ず取り組むこと。加えて、授業で紹介した参考文献等も積極的に読み込むようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小レポート（授業中に 3 回実施）:45％ 授業中に複数回実施するコメントペーパー:15％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特定のテキストは使用しない。毎回、講義資料を配布します。
参考文献 / Readings
その都度、参考文献は授業内で紹介していきます。
その他 / Others
天田城介のホームページに関連情報があるため、可能であればそちらも参照すること。
http://www.josukeamada.com/

作成：2024/10/02
科目コード：DK134

公共性の社会学
Sociology of the Public Sphere
地域再生におけるガバナンスの国際比較
石澤 香哉子（ISHIZAWA KAYAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK134
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
欧米やアジアの諸都市で発生しているコミュニティの問題に対して、政府や市場、市民など多様な主体が協力しながら問題解決に取り組み地域を再生していくプロセスを、ガバナンス（協治）という視点から捉え、公共性が再編されるメカニズムや役割分担を考察する。
Students will analyze community issues in Europe,US,and Asia,as well as problem resolution process involving
government,market,citizen,and other parties.Students will do these through governance perspective,while analyzing its
mechanisms and roles of Publicity.
授業の内容 / Course Contents
まちづくりや都市再生を促すガバナンスの実態を、都市政策やパートナーシップ政策との関わりや市民セクターの活動実
態、行政との協働などから分析する。とりわけ草の根レベルで活動を担う市民活動団体(NPO/NGO)、社会的企業の具体的なケース・スタディの国際比較から，問題解決能力を身につけることを目指す。
Students will analyze currents state of city building and revitalization by referring to relationships between city andpartnership policies,activity of citizen sector,and collaboration with government.Students will be able to solve issues bycomparing specific global case studies of social enterprise,NPO,and NGO working in shadow of public spotlight.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：分断社会と都市ガバナンスの背景【3】：福祉国家の転換とガバナンス型まちづくり【4】：映像分析【5】：社会的企業による持続可能なまちづくり【6】：市民社会を支える都市ガバナンスーイギリスの事例【7】：衰退都市の再生とコミュニティ内連携ーアメリカの事例【8】：正義都市アムステルダムの都市再生ーオランダの事例【9】：日本の「まちづくり」による中心市街地活性化【10】：地域コミュニティの担い手としての協同組合【11】：映像分析【12】：グラウンドワークによる地域再生【13】：市民によるコミュニティ再生を支えるのは【14】：分断社会と都市ガバナンスまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内で指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 授業内ワークシート提出:30％
テキスト / Textbooks
西山八重子 『分断社会と都市ガバナンス』 日本経済評論社 2011 9784818821712
参考文献 / Readings○

作成：2024/10/02
科目コード：DK135

現代社会変動論
Contemporary Social Change
現代日本の諸課題
Issues in Current Japanese Society
石田 賢示（ISHIDA KENJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK135
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2110
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
エズラ・ヴォーゲルの著書のタイトル『ジャパン・アズ・ナンバーワン』が日本を象徴するフレーズであった 1980 年代から40 年以上経過した。この間、日本社会は長きにわたって経済的停滞や社会問題に苦しみ、解決の糸口を見出すことにもがいている。この授業では、戦後日本の経済成長と社会発展の過程をふまえたうえで、現代の諸問題がいつから、どのよ
うに生じてきたのかを概観する。また、諸課題にどのように取り組むべきかを考えるための前提になる社会状況を理解する
ことが、この授業の目標である。
It has been over forty years since “Japan as Number One,” the title of the book by Ezra Vogel, had been a symbolicphrase of the 1980s Japan. Up to today, Japan has suffered from long-term economic stagnation and social problems,and it has also struggled with finding any clues to resolve them. First of all, we will overview when and how thecontemporary issues in Japan have surged, given the economic growth and social development process in Japan’s postwar period. Also, this class aims for the participants to understand societal circumstances as prerequisites to working
out how to tackle each issue.
授業の内容 / Course Contents
第 1 部では産業化、大衆中間階級社会の出現、そしてジェンダー不平等を取りあげる。戦後の発展に続いて、第 2 部では現代の労働市場問題について議論する。また、現代日本は別種の社会問題も抱えており、それらは第 3 部で取りあげる。第 4 部では、将来の日本の人口に関する持続可能性について検討する。すべての回は講義形式でおこなわれるが、何らかの方法で授業内に双方向の議論をおこなう予定である。
Part I of this course includes topics like industrialisation, the emergence of a mass-middle-class society, and genderinequality in Japan’s post-war period. Following the post-war development, we will discuss the current labour market
issues in Part II. At the same time, contemporary Japan has other kinds of social issues, which Part III covers. In PartIV, we look into demographic sustainability in future Japan. All sessions are supposed to be delivered in a lecturing
manner, but I will also discuss with the participants in some ways in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：第 1 部（1）イントロダクション：日本社会について何を思うか？
Part I (1) Introduction: What do you think about Japan?
【2】：第 1 部（2）後発産業化社会としての日本
Part I (2) Japan as a Latecomer Industrialized Society【3】：第 1 部（3）一億総中流社会
Part I (3) A Mass Middle-Class Society (“ichioku so churyu syakai”)【4】：第 1 部（4）日本のジェンダー不平等

Part I (4) Gender Inequality in Japan【5】：第 2 部（1）「非正規雇用」の拡大
Part II (1) Expanding 'Non-regular Employment'【6】：第 2 部（2）日本的「学校から職業への移行」システムの変化
Part II (2) Changes in the Japanese System of the School-to-Work Transition【7】：第 2 部（3）日本の若年壮年労働者の不安定さ
Part II (3) The Instability of the Japanese Young and Middle-aged Workers【8】：第 2 部（4）持続するジェンダー不平等Part II (4) Persistent Gender Inequality【9】：第 3 部（1）日本の結婚・出産に関する諸課題
Part III (1) Marriage and Fertility Issues in Japan【10】：第 3 部（2）家事労働分担とワーク・ライフ・バランス
Part III (2) Division of Household Labour and Work-life Balance【11】：第 3 部（3）社会的孤立
Part III (3) Social Isolation【12】：第 4 部（1）日本の人口変動
Part IV (1) Demographic Change in the Japanese Population【13】：第 4 部（2）日本の社会保障制度の課題
Part IV (2) Issues in the Japanese Social Security System【14】：第 4 部（3）総合的政策なき移民の受け入れ
Part IV (3) Adapting Migrants without Comprehensive Policy
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
基本的に、授業資料の理解に集中してほしい。また、授業内で紹介する関連文献を読むことにチャレンジしたり、新聞のニュースに注意を向けたりすることで、理解をより進めることができるようになる。
The participants are supposed to focus on understanding the contents of the course materials. Additional efforts will
also lead to better understanding, such as reading relevant literature within each session and paying attention to thenews in newspapers.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回の内容に関するリアクションノーツ Reaction notes for each session:40％ 授業期間内にオンラインで実施するテスト（15% x 3 回） Three online tests during the semester:45％ 授業期間内に提出する短いレポート
A short report about this course during the semester:15％
テキスト / Textbooks
テキストは使用せず、スライド資料で授業を進める。 I do not use textbooks but plan to use slide materials for eachsession.
参考文献 / Readings
必要に応じて関連文献を紹介する。 I will introduce relevant literature as necessary.

作成：2024/10/02
科目コード：DK141

文化の社会理論
Social Theory and Culture
人類学と社会学の交差点から考える
木村 自（KIMURA MIZUKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等
DK141
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2210
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

現代文化学科 1 年次自動登録用．社会学部 2 年次以上は抽選登録（DD146）．

授業の目標 / Course Objectives
文化を分析するための理論や概念を習得することで、日常生活に潜む身近で多様な文化現象を新たな視点から理解する力を獲得する。
This course explores new perspectives for understanding various cultural phenomena in our daily lives through learning
analytical theories and concepts of cultures.
授業の内容 / Course Contents
私たちはしばしば、「文化の違い」という言葉を用いて、どこかに「日本文化」や「中国文化」や「ドイツ文化」があるかのように考えてしまいがちです。でも、「文化の違い」は本当にそれほど明確な境界線で切り分けられているものなのでしょうか。
「文化」はどのように世代を越えて受け継がれ、どのように私たちの血肉となっていくのでしょうか。近代科学が世界を覆いつくしてしまったら、「文化の違い」はなくなるのでしょうか。この講義では、（文化）人類学と社会学が相互に影響を与え、共通して探求してきた文化理論を取り上げて解説します。もちろん理論の話だけではつまらないので、異文化の事例や身近な経験に関して議論し、写真や映像資料を一緒に見ながら考えます。
We tend to consider that there are tangible entities such as “Japanese culture”, “Chinese culture” or “German
culture” and so forth by using the phrase “cultural difference”. But do these “cultural differences” really have clear
boundaries? How does this “culture” transfer through generations? How does it become a part of ourselves? Will these“cultural differences” disappear if the modern sciences cover our entire globe? This course explains cultural theories ofanthropology and sociology which have been trying to answer these questions. In order to make this course engaging,
we will discuss various personal experiences of different cultures and use image slides and videos.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス―社会学と人類学【2】：文化を内側から理解するということ―言葉と文化【3】：文化を内側から理解するということ―文化と身体技法【4】：文化を内側から理解するということ―文化と実践知【5】：家族と親族（１）【6】：家族と親族（２）【7】：経済と贈与（１）【8】：経済と贈与（２）【9】：儀礼と境界（１）【10】：儀礼と境界（２）【11】：病と文化【12】：自然と文化（１）【13】：自然と文化（２）【14】：まとめと復習活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で提示する参考文献を探して、できるだけ読むこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ 出席およびリアクションペーパーの内容:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
松村圭一郎・中川理・石井美保編 『文化人類学の思考法』 文化人類学の思考法 2019 9784790717331
田辺繁治 『生き方の人類学：実践とは何か』 講談社 2003 4061496557
前川啓治ほか 『21 世紀の文化人類学』 新曜社 2018 4788515826
松村圭一郎 『うしろめたさの人類学』 ミシマ社 2017 9784903908984
その他参考文献は授業中に指示する。
その他 / Others【授業の形式】授業は写真や映像などの視覚資料を多用する。また、授業中に学生に発言を求めることがある。
【フィードバック】毎回提出されるリアクションペーパーの一部を翌週に配布し、コメントする。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DK142

都市社会論
Study of Urban Society
高木 恒一（TAKAGI KOICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK142
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
都市社会を捉えるための基本的な視点と方法を学ぶことを通して、自らが生きる場としての都市について考える力を養う。
The objective of this course is to introduce key concepts of urban sociology.
授業の内容 / Course Contents
都市という社会は、どのような特徴を持ち、どのような変化を遂げてきたのか。そしてどこに向かおうとしているのか。このことを捉えるための視点と方法を、都市社会学が蓄積してきた知見と方法を中心に検討していく。授業計画は以下を予定しているが受講生の関心などに応じて変更することもある。
What features does urban society have? What kind of change has urban society made, and what is the future of it? The
class will examine the present and future of urban society from the viewpoint of urban sociology.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：都市とは／都市社会学とは【3】：都市社会学の始まり：シカゴとシカゴ学派【4】：都市社会学の基礎(1)：アーバニズム【5】：都市社会学の基礎(2):社会-空間構造【6】：都市社会学の基礎(3):地域コミュニティ【7】：都市社会学の基礎(4):社会的ネットワーク【8】：都市の現在を捉える(1):都市の発展段階【9】：都市の現在を捉える(2):情報化・グローバル化と都市【10】：都市の現在を捉える(3):都心とインナーエリア【11】：都市の現在を捉える(4):郊外【12】：都市の現在を捉える(5):市民活動【13】：都市の現在を捉える(6):都市と災害【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
1)都市に関わるさまざまな報道・統計などの情報を積極的に触れるとともに、授業で紹介した各種文献を読み進めること。
2)本学が池袋という都市のなかにある特性を活かし、都市に起きているさまざまな事象について関心を持ち、観察したり調べたりする姿勢を持つこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ 授業への取り組み状況（予習復習を含む）:20％
テキスト / Textbooks
松本康編 『都市社会学・入門（改訂版）』 有斐閣 2022 641220157
参考文献 / Readings
テキストに記載されているもののほか、授業内で適宜紹介する。
その他 / Others
1)当然のことではあるが、遅刻・早退をしないこと、私語をしないことなど、受講マナーを守ること。マナーを守らない受講生については厳しく対応する。
2)授業内で学生間の話し合いなどの時間を設けることがある。主体的・積極的に参加すること
3)毎回リアクションペーパーの提出を求める。意見・感想・質問などを自由に記入して提出すること。寄せられた内容については授業内で適宜コメントする。

作成：2024/10/02
科目コード：DK143

グローバル社会論
Global Society
橋本 みゆき（HASHIMOTO MIYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK143
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
国境を超えて「移動する」・「つながる」・「帰属する」といった営みは、誰もがもはや無縁ではいられない。グローバル・マイグレーションが進展するこの「社会」を、従来の認識を修正しつつ、社会学的な分析視点から具体的・多面的に理解することができる。
We can no longer stand apart from social phenomena that is ‘migrating’, ‘connecting’ and ‘belonging’ beyond thenational border. To understand such society, where global migration has more progressed than ever before, we can takein account of concrete and multi-faceted methodology from a standpoint of sociological analyses while also modifying
conventional perceptions.
授業の内容 / Course Contents
グローバル化が進み、人々の国境を越えた結びつきはますます緊密化・複雑化してきた。従来社会学が取り扱ってきた家族、階層、労働、福祉、教育、アイデンティティなどの社会事象も、一国の枠内では完結しない。いま私たちが暮らしている日本社会の変容を、トランスナショナルの視点から捉えてみよう。
Globalization has progressed, and nexus between each individual community and its national border has become closer
and more complex. All types of societal phenomena --family, class, labor, welfare, education, identity, and the like -that conventional sociological frames have not applicable, as they no longer play out within the framework of single
countries. We must try to grasp the transformations of the Japanese society from a transnational perspective.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：現代社会へのトランスナショナルな接近【2】：国民国家とシティズンシップの変容【3】：トランスナショナルな移民ネットワーク【4】：労働市場と外国人労働者の受け入れ【5】：映像から考えるグローバルな社会生活【6】：階層構造のなかの移民，マイノリティ【7】：グローバル化と家族の変容【8】：グローバル化のなかの福祉社会【9】：移民／外国人の子どもたちと多文化の教育【10】：人の国際移動とジェンダー【11】：難民の受け入れと「難民問題」【12】：ゲスト講演【13】：途上社会の貧困，開発，公正【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・在日外国人や国内外の移民政策などに関する本やニュースに日頃から目を通す。
・テキストおよび授業時に紹介する参考文献を読む。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業時に課す提出物:40％
テキスト / Textbooks
宮島・佐藤・小ヶ谷編 『国際社会学 改訂版』 有斐閣 2023 9784641174825
テーマごとにレジュメ・資料を配布し、テキストも随時活用する（授業時および試験時、予習・復習など）。
参考文献 / Readings
山田・大矢根編 『グローバル社会の国際関係論〔新版〕』 有斐閣 2011 9784641049888
伊藤編著 『家事労働の国際社会学』 人文書院 2020 9784409241325
他は授業時に紹介する。
その他 / Others
時事の話題やゲストスピーカーの都合などにより、スケジュールを変更する可能性あり。
授業支援システムは Canvas LMS を使用する。
提出物や質問に対するフィードバックは授業内に行う。

作成：2024/10/02
科目コード：DK144

環境社会論
Environment and Society
廣本 由香（HIROMOTO YUKA）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DK144
オンライン授業（Zoom）
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可
秋学期
SOX2210
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
授業の目的は、水俣、広島、沖縄などの事例を通して、公害・環境問題と地域開発・住民運動について学習し、環境社
会学の基礎的な理論やアプローチを習得することである。授業の到達目標は、第 1 に地域の事例と諸問題を理解すること、第 2 に環境社会学の理論と概念を理解すること、第 3 に社会的課題の解決に向けた思考力を身につけることである。
The aim of the class is to learn about pollution and environmental problems, regional development and residents'
movements (environmental movements) through case studies in Minamata, Hiroshima and Okinawa, and to acquire basic
theories and approaches in environmental sociology. The objectives of the class are to understand case studies andvarious issues, as well as the theories and concepts of environmental sociology, and to acquire the ability to think interms of solving social problems.
授業の内容 / Course Contents
この授業には 2 つのサブカテゴリーがある。第 1 の公害・環境問題では、公害・環境問題を地域の事例から学ぶと同時に、被害の実態を明らかにする加害-被害論と被害構造論、受益圏-受苦圏論を理解することである。戦争や公害における被害の連続性と不可逆性、加害-被害の反転性について講義する。第 2 の地域開発・住民運動では、地域開発に対する住民運動（環境運動）と地域再生へのアプローチを学び、地域社会に残された課題を多面的に捉え、問題解決に向けて柔軟に思考する力を鍛錬することである。地域開発をめぐる住民運動を通して、行政と地域住民の合意形成、ローカ
ルレジームについて講義する。授業で取り上げる地域の事例や諸問題に対してリアリティが持てるように映像を適宜視聴するととともに、講義内容の理解度を図るための小レポート課題を実施する。また、現場で活動されている方をお招きした
ゲストスピーカー講義も実施する予定である。
There are two sub-categories in this class. The first, pollution and environmental problems, is to study pollution andenvironmental problems from case studies, as well as to understand the theories of environmental sociology. The
second, regional development and residents' movements, is to learn about residents' movements (environmental
movements) and approaches to local regeneration, and develop the ability to think flexibly in order to solve problems. In
this class, there are times when videos are watched and lectures by guest speakers.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス 「環境」とは何か？
【2】：公害・環境問題（1）公害問題・環境問題・地球環境問題【3】：公害・環境問題（2）公害問題・環境問題・地球環境問題【4】：公害・環境問題（3）足尾鉱毒事件と被害者運動【5】：公害・環境問題（4）水俣病事件と加害-被害論【6】：公害・環境問題（5）水俣病事件と被害構造論

【7】：公害・環境問題（6）広島・大久野島の毒ガス被害と加害【8】：公害・環境問題（7）広島・大久野島の遺棄化学兵器と環境リスク※ゲストスピーカー講義【9】：地域開発・住民運動（1）沖縄戦と公害・環境問題【10】：地域開発・住民運動（2）在沖米軍基地による環境汚染とリスク【11】：地域開発・住民運動（3）新石垣空港建設問題とコモンズ論【12】：地域開発・住民運動（4）石垣市陸上自衛隊配備問題とローカルレジーム【13】：地域開発・住民運動（5）石垣市住民投票請求運動と若者の地域づくり※ゲストスピーカー講義【14】：授業の総括と最終レポート
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内レポート（3 回）:60％ 最終レポート:40％
テキスト / Textbooks
関礼子ほか 『環境の社会学』 有斐閣 2009
参考文献 / Readings○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

作成：2024/10/02
科目コード：DK145

現代文化論
Contemporary Culture
現代文化と社会小泉 元宏（KOIZUMI MOTOHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK145
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2210
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives（1）現代文化と社会の関係性について、基本的な用語や概念を用いながら説明できること。
（2）今日における現代文化の社会的役割について理解すること。
（3）現代文化のさらなる探究を志すこと。
By the end of the course you should:
1. Be able to explain the relationship between contemporary culture and society, using basic theoretical terms andconcepts.
2. Understand the roles of contemporary culture in society today.
3. Aspire to further explore contemporary culture
授業の内容 / Course Contents
本講義では、現代文化の諸実践と、それらをめぐる社会的要素（例として、空間や政治、メディア、エコノミー）との関係性について考察していく。
講義では、今日の社会構造の変化のなかでいかに現代文化が構成されているのか、また、現代文化がどのような社会的・経済的・政治的役割を果たしうるのかについて考察していく。さらに、プロジェクト（履修者の関心や人数により、ゲスト
トーク、アートプロジェクトなどを実施）やビジュアル資料の視聴・批評なども導入しながら、履修者が理解を深めることを促していく。
それらによって、現代文化と社会との関わりについて理解し、さらには自らが現代文化の担い手として実践的に活動しうる
方法論について考察を拡げていってほしい。
なお、本講義は、現代文化領域を今後研究していくための導入科目ともなっている。
This course provides an opportunity to examine various practices of contemporary culture and their relationship withsocial factors such as the spaces, politics, media, and economy surrounding them.
The lecture will examine how contemporary culture is constituted in society and what social, economic, and politicalroles it plays in today's changing social structures. This course will also examine the social, economic, and politicalroles of contemporary culture.
In addition, practical projects and the reviewing of films will be introduced to encourage students to deepen theirunderstanding. Through these activities, you should gain an understanding of the relationship between contemporary
culture and society, and expand your thinking on how society can practically act as a bearer of contemporary culture.
This lecture is also an introductory course for future research in the field of contemporary culture.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（自己紹介、授業の概要・進め方について など）【2】：【文化とは何か？】文化概念の誕生／国民国家成立と文化の制度化 ほか

【3】：【文化とは何か？】大衆文化の登場と産業化 ほか【4】：【文化とは何か？】抵抗文化としてのサブカルチャー／多趣味化する現代文化 ほか【5】：【現代文化と空間】文化をめぐる場／公共圏 ほか【6】：【現代文化と空間】ジェントリフィケーションと文化 ほか【7】：【現代文化と政治】文化の政治利用／生-権力と文化 ほか【8】：【現代文化と政治】文化産業とソフトパワー ほか【9】：【現代文化とメディア】複製技術と芸術／文化帝国主義・メディア帝国主義批判／エンコーディング/デコーディング
モデル ほか【10】：【現代文化とメディア】メディア変容と文化／現代におけるコンヴァージェンスカルチャーの台頭 ほか【11】：プロジェクト＆ディスカッション【12】：【現代文化とエコノミー】現代文化と資本主義・人新世 ほか【13】：【現代文化とエコノミー】DIY 思想に基づくカルチャー ほか【14】：全体まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内で示す課題への取り組みや、授業内容の復習のほか、現代文化と社会の関係性にかかわる理論・実践などについて、積極的に授業外においても調査研究に取り組んでいくことが求められる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への積極的参加、コメントシート:60％ 授業内課題:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
吉見俊哉 『現代文化論―新しい人文知とは何か』 東京 : 有斐閣 2018 9784641220768
井上俊・長谷正人 編著 『文化社会学入門―テーマとツール』 京都 : ミネルヴァ書房 2010 9784623058242
毛利嘉孝 『はじめての DiY―何でもお金で買えると思うなよ』 東京 : ブルース・インターアクションズ 2008
9784860202705
その他 / Others
この講義で扱うのは、社会から自律した存在としての狭義の「文化」、あるいは「芸術」などではありません。そうではなく、現代社会における社会活動の一側面としての「現代文化」です。この授業を通じて、生きる人々のあいだから文化を考察し、そしてみなさん自らが現代文化の担い手の一員として、社会のなかでの自分の立ち位置や今後に向けた理念を見出してもらえればと考えています。
※なお上記の授業計画内容は、プロジェクト等の進捗状況によって、一部、順番が変わったり、内容を変更したりする可能性があります。

作成：2024/10/02
科目コード：DK151

情報社会論
Information Society
AI 社会論に向けて
和田 伸一郎（WADA SHINICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK151
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
概ね 21 世紀以降、本格化したデジタル・メディア時代において、現在進行形である技術革新がどこに向いつつあり、既存の社会をどのように変容させているかについて、様々な観点から問題化し、理解することを目標とする。
In general, since the 21st century, the digital media era has come. What is the goal of innovation driven by major Techcompanies, and how are they transforming our society? In this lecture, we aim to study and understand these fromvarious viewpoints.
授業の内容 / Course Contents
新デジタル時代における、様々な新分野が孕む諸問題がどこにあるのかについて複眼的に見ていく。
New innovations are occurring one after another in the society of the new digital era. In this course, I will discuss
concrete cases and think about their theoretical meaning.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：Silicon Valley のテック企業と既存産業との対立【3】：インターネットの誕生と新自由主義／冷戦終結【4】：国家・市場・生産・情報社会【5】：テック企業躍進の背景：産業資本主義からポスト産業資本主義へ【6】：ビッグデータとポストフォーディズム【7】：Silicon Valley のテック企業と EU 諸国との対立【8】：ビッグソサエティとシェアリング・エコノミー【9】：「ソフトウェア（アプリ）が世界を食い尽くす」【10】：テック企業による独占に抗する「ハッカー」倫理【11】：ポスト・スノーデン時代における個人情報、セキュリティについて【12】：人工知能（AI）と新しい雇用【13】：社会の再設計（Re-Design）としての人工知能（AI）の社会実装【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 授業への参加態度、リアクションペーパー:30％
テキスト / Textbooks
特になし
参考文献 / Readings
和田伸一郎 『国家とインターネット』 講談社選書メチエ 2013 9784062585507
和田伸一郎 『岩波講座現代〈第９巻〉デジタル情報社会の未来 ９巻』（所収、「『新デジタル時代』と新しい資本主義」）
岩波書店 2016 9784000113892
その他、適宜授業内で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DK152

メディア社会学
Sociology of Media
メディアと社会についての多角的な考察
井川 充雄（IKAWA MITSUO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等
DK152
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2310
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

メディア社会学科 1 年次自動登録用．社会学部 2 年次以上は抽選登録（DE155）．

授業の目標 / Course Objectives
本科目は、メディア社会学を学ぶための学問的基盤を築くことを目的とする。社会の中でのメデイアとコミュニケーションに関わるさまざまな現象に関する社会学的な諸理論を理解し、「メディアと社会」に関して多角的に考察する力を養う。
In this course, students will aim to acquire intellectual foundation required to learn media sociology. Students will
understand various sociological theories on wide range of media and communication phenomena in society. Students will
be able to review media and society from multiple angles.
授業の内容 / Course Contents
講義では、主にメディアとマスコミュニケーションに関する諸理論を取り上げ、その内容、背景、意義と限界などについて概説する。また、研究者たちがどのような視角や手法を用いたかについても説明する。履修者は、ただ単にそれらを理解するだけでなく、それを現代社会に応用して考えてほしい。
In this class, various theories mainly about media and mass communication are provided to explain their content,
context, significance, and limit. In addition, students will learn about perspectives and methods that previous
researchers used. Students will not only understand them, but also consider how they can be applied to the modern
society.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：声の文化と文字のコミュニケーション【3】：マス・コミュニケーションの成立 「言論の自由」論と「印刷革命」論【4】：近代とマスメディア 「公共圏」論【5】：ナショナリズムとメディア 「想像の共同体」論【6】：大衆社会論とメディア 「強力効果論」【7】：戦争とプロパガンダの理論【8】：第 2 次世界大戦後の様々なマス・コミュニケーション論 「限定効果論」【9】：さまざまな効果論（1） 「議題設定」モデルと多数派認知【10】：さまざまな効果論（2） 「利用と満足」研究【11】：さまざまな効果論（3） 「培養理論」【12】：グローバル文化とメディア・コンテンツ 「カルチュラル・スタディーズ」【13】：メディア・イベント論の展開【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業で紹介するのは、各理論のエッセンスに過ぎない。ぜひ、授業中に紹介する文献を実際に読んで、理解を深めて欲しい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 授業内課題:30％
テキスト / Textbooks
井川充雄・木村忠正編 『入門メディア社会学』 ミネルヴァ書房 2022 9784623094271
参考文献 / Readings
スタンリー・バラン、デニス・デイビス 『マス・コミュニケーション理論 上』 新曜社 2007 9784788510500
スタンリー・バラン、デニス・デイビス 『マス・コミュニケーション理論 下』 新曜社 2007 9784788510517
伊藤守編 『よくわかるメディア・スタディーズ［第２版］』 ミネルヴァ書房 2015 9784623072644
辻泉ほか 『メディア社会論』 有斐閣ストゥディア 2018 9784641150553
李光鎬ほか 『メディア・オーディエンスの社会心理学 ・改訂版』 新曜社 2021 9784788517213
デニス・マクウ ェール 『マス・コミュニケーション研究』 慶應義塾大学出版会 2010 9784766416664
各回で参考文献を紹介する。
その他 / Others
本授業は、パワーポイント、板書を用いた講義形式であるが、学生に発言を求めることもある。
授業内課題については、次回授業時に講評を述べることでフィードバックを行う。

作成：2024/10/02
科目コード：DK153

メディア・コミュニケーション論
Media Communications
木村 忠正（KIMURA TADAMASA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK153
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
メディア・コミュニケーションが歴史的にどのように展開してきたか、そして、現代社会において、私たちの生活にいかに深く組み込まれているのかを、人文社会科学の多角的視点からアプローチし、ヒトと社会にとってきわめて重要な役割を果たしているメディアとコミュニケーションについての理解を深め、メディア・コミュニケーションという観点から現代社会のあり方を批判的に理解する力を醸成することを目標とする。
This lecture guides students to learn how media communication has historically been developed and how deeply it isembedded in our lives in modern society from the multifaceted viewpoint of humanities and social sciences. Its aim is tomake students deepen their understanding the historical development and socio-cultural significance of media andcommunication in human society and to foster the ability to critically understand the way of modern society from theviewpoint of media communication.
授業の内容 / Course Contents
ヒトは、コミュニケーション（情報伝達・意思疎通）を行う際に、多種多様な「シンボル（象徴）」と「メディア」を生み出し、利用してきた。紙、印刷物、音楽メディア、映像メディア、スマホ、ネットなど、メディアは歴史とともに多層的、複合的に展開し、社会への影響はきわめて大きい。そこで、本授業では、メディア・コミュニケーションが歴史的にどのように展開してきたか、そして、現代社会において、私たちの生活にいかに深く組み込まれているのかを、人文社会科学の多角的視点からアプローチする。とくに、現代社会では、SNS などのソーシャルメディアをはじめ、多くのコミュニケーションがコンピュータ
ネットワークメディアを媒介するものとなってきていることと、メディアを媒介とした人々の活動が織りなす社会的現実＜リア
リティ＞が持つ意味に着目し、社会的関係性、社会的アイデンティティ、国民国家などの形成に関する分析と理解を深めたい。
This lecture guides students to learn how media communication has historically been developed and how deeply it isembedded in our lives in modern society from the multifaceted viewpoint of humanities and social sciences. In
particular, in our contemporary society, more and more communications are mediated by means of computers, i.e.,
computer-mediated communications, such as social media, e.g., SNS. In addition, our activities via media constitutes
the social reality more and more substantially. This lecture pays careful attention to these societal changes with the
expansion of network society and explores their significance to lead your deepening understanding on the formation ofsocial relationships, social identity, nation-states, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：コミュニケーションとメディア【2】：デジタルネットワークによる社会の変化と AI がもたらす変化の方向性【3】：ビジネス・マーケティングの DX（デジタルトランスフォーメーション）【4】：メディアの歴史文化的展開（1）～活字メディア【5】：メディアの歴史文化的展開（2）～アナログ電子メディア

【6】：アナログメディアの世紀とメディア・コミュニケーション研究の勃興【7】：21 世紀のプロパガンダ【8】：コミュニケーション研究の地平【9】：「つながり」の持つ力～社会的ネットワーク～【10】：マスメディア構造変容とネットメディア【11】：ネット世論の構造（1）【12】：ネット世論の構造（2）【13】：デジタルネイティブの時代～技術の展開とライフサイクル～【14】：デジタルネイティブの時代～メディア・コミュニケーション空間の構造と変容～活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講義資料を、事前に授業支援システム（Canvas LMS）にアップします。資料を必ずダウンロードし、閲覧の上、授業に持参してください。また、授業内容を振り返るリアクション、小テストと情報メディア利用に関するアンケートを複数回、Google-form で実施する予定です。詳細は、授業支援システム（Canvas LMS）で知らせますから、授業支援システム（Canvas LMS）への定期的なアクセス、SPIRIT メールの定期的確認を怠らないようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業振返課題（G-form、複数回を予定）:25％ 情報メディア利用課題（G-form 利用）:15％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
木村忠正 『デジタルネイティブの時代』 平凡社 2012 4582856608
木村忠正 『ハイブリッド・エスノグラフィー』 新曜社 2018 4788515830
北村智他 『ツイッターの心理学』 誠信書房 2016 4414300088
授業内で参考資料、参考文献を示す。
その他 / Others
科目担当者の HP も参照すること。
URL： http://www2.rikkyo.ac.jp/web/tdms/hp.j.html

作成：2024/10/02
科目コード：DK154

ジャーナリズム論
Journalism Study
デジタル情報化時代のジャーナリズム
橋本 晃（HASHIMOTO AKIRA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK154
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2310
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
ジャーナリズム活動を担ってきた新聞の産業的危機が進行しているが、ジャーナリズムはネットの場に生きられる場を見い
だせれば紙を舞台にせずともよい。媒体がどのようになるかにかかわらず、イズム＝理念の体系と日々の日誌制作活動としてのジャーナリズムは社会の存続、発展におそらく必要なものである。むしろ、ネット社会が抱える諸問題のほうがすでに 100 年前のアメリカで出尽くしている。本授業では媒体＝メディアのいかんに関わらず重要なジャーナリズムをその思想史的側面から検討する。
The industrial crisis of newspapers, which have played a major role in journalism activities, is progressing, butjournalism does not have to be set on paper if it finds a place to live on the Internet. Regardless of what the media willbe, journalism as philosophy and a daily diary production activity is probably necessary for the survival anddevelopment of society. Rather, the problems of the Internet society have already been found in the United States 100
years ago. In this course, journalism will be examined from the aspect of various journalistic activities, the history,
journalistic ideas, researches.
授業の内容 / Course Contents
ジャーナリズムとメディアの違い, デジタル情報化時代のジャーナリズムの現在について概説したのち, ニュース組織の仕組み・活動を概観, さらにジャーナリズムと密接な関係で発展してきた民主政、自由との関係を辿り, ついで中立, プレスの独立, 客観報道などの主要なジャーナリズム理念の生成過程とそれらが孕む問題点を検討, メディア・ジャーナリ
ズムをめぐる実践と研究についても概観する｡ニュースとは何か、その生産は誰が担うのかについて考察を深める。
This course gives an overview of the difference between journalism and mass media, and journalism in the digital era.
Then, it provides a general account of mass media which play roles in journalistic practice. It also examines democracy
which has developed in a close relationship with journalism. Major journalistic ideas including neutrality, freedom of
the press, objectivity will also be examined. Finally, it provides an overview of journalistic practices and research on
mass media.
授業計画 / Course Schedule【1】：デジタルメディア、ソーシャルメディア、マスメディアとジャーナリズム ニュース生産の担い手 論評 オンラインジャーナリズム【2】：ニュース組織と活動 政治、経済、社会、国際など 欧米の新聞・テレビ・通信社と日本の新聞・テレビ・通信社 各ニ
ュース分野の歴史とジャーナリズム性【3】：調査報道と発表報道 ペンタゴンペーパーズ、ウォーターゲート 記者クラブ【4】：国際報道・戦争報道【5】：メディアと社会① 新聞 たたかう市民の武器～市場で生きる新聞【6】：メディアと社会② テレビ 20 世紀大衆社会

【7】：ジャーナリズム理念① 中立【8】：ジャーナリズム理念② プレスの独立、公共奉仕、権力の監視【9】：ジャーナリズム理念③ 客観報道【10】：ニュース研究① ニュースバリュー、ニュースの決定要因【11】：ニュース研究② メディアフレーム【12】：ニュースとは何か【13】：ジャーナリストの定義をめぐる闘争【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
前回授業のリアクションペーパーをかねて、「この１週間で関心を持ったニュース」を毎週授業前日までに Canvas LMS にアップする。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ ニュースレポート兼リアクションペーパー:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
橋本晃 『国際紛争のメディア学』 青弓社 2006 9784787232571
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
高校世界史レベルの欧米近現代史の知識

作成：2024/10/02
科目コード：DK161

コミュニケーション論
Communication Theory
コミュニケーションとしての社会調査
石川 良子（ISHIKAWA RYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK161
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本講義では社会調査の一連の過程を学ぶことを通して、「他者を理解すること」について洞察を深めることを目指します。
Through learning processes of social research, students will facilitate the development of insight into understanding ofothers .
授業の内容 / Course Contents
フィールドワークとライフストーリー研究に焦点を当て、調査テーマの探索、データの収集・解釈、調査成果の執筆という一連の過程について、「コミュニケーションとしての社会調査」という見地から解説します。かなり実践的な内容になります
が、単に社会調査の技法を学ぶことが目的ではありません。社会調査の実際に触れながら「他者を理解すること」について考えを巡らせることが大事です。
This course focus on fieldwork and life story research. Students will learn social research processes including selecting
research theme, collecting, interpreting, and writing papers on qualitative data. It is important to understand that social
research is communication with others, and to think deeply about understanding of others.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：フィールドワークを学ぶ意義【3】：フィールドワークの輪郭とプロセス【4】：フィールドと出会う：「問いの種」を探し、育てる【5】：フィールドと出会う：ラポール論の批判的検討【6】：フィールドと出会う：調査倫理の諸問題【7】：フィールドノートを書く【8】：語りを聴く：「良いインタビュー」とは？
【9】：語りを聴く：インタビューされるという経験（ゲストスピーカーもしくは模擬インタビュー）【10】：語りを聴く：語りを解釈する【11】：調査成果を書く：論文・レポートの基本的な型【12】：調査成果を書く：語りに語らせる【13】：最終レポートの作成【14】：最終レポートのフィードバック（グループ・ディスカッション）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・適宜文献を指示するので、その際は授業前に目を通しておいてください。
・受講していない人にも分かるように自分なりに講義内容を説明できるようになることが重要です。
・日頃から自分の興味関心がどこにあるのか意識するようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションぺーパー（複数回）:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
・履修者の関心などに応じて授業計画を変更する場合があります。
・担当者が現在行なっているフィールドワークについて積極的に紹介していきます。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DK162

ジェンダーの社会学
Sociology of Gender
杉浦 郁子（SUGIURA IKUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK162
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
1）「性差」と「性役割」の違いを理解する。
2）性差や性役割を個人にあてはめることの問題性を、論理的、倫理的に考えられるようになる。
3）性差を明らかにしようとする研究の意義と問題性について、論理的、倫理的に考えられるようになる。
By the end of this course, students will be able to: (1) understand the difference between "gender difference" and"gender role", (2) think logically and ethically about the influences of applying gender differences and gender roles toindividuals, (3) think logically and ethically about the significance and limitations of scientific research that attempts todiscover gender differences.
授業の内容 / Course Contents「男女の行動、思考、能力などには本質的な違いがある」――このように考えている人は少なくない。この授業では、日本社会に根をはるこの考え方を取り上げ、批判的に検討する。そのために、まず「性差」および「性役割」という概念とその違いを社会学の視点にもとづいて解説する。次いで、「性差」および「性役割」を個人にあてはめることの問題性を、身近な事例とともに考える。最後に、男女の行動や思考の違いを説明しようとする「性差研究」を取り上げて、知見の妥当性や知見を実際に応用することの影響や限界について議論する。
A common belief deeply rooted in Japanese society that girls and boys, men and women, differ--not only physically but
also in important aspects of behavior, attitudes, and ability will be critically examined. We will first review the conceptsof "gender difference" and "gender role" from a sociological perspective. Then, we will discuss the problems of applying
gender differences and gender roles to individuals with familiar examples. In the end, we will critically examine scientificresearch that attempts to discover gender differences in terms of the validity of the findings and the limitations of
implementing them in real life.
授業計画 / Course Schedule【1】：ジェンダー論のねらいと基礎（1）ジェンダーとは【2】：ジェンダー論のねらいと基礎（2）脱ジェンダーの動き【3】：性差（1）性差とは【4】：性差（2）性差を個人にあてはめることの問題性を理解する①【5】：性差（3）性差を個人にあてはめることの問題性を理解する②【6】：性役割（1）性役割とは【7】：性役割（2）現代の性役割①【8】：性役割（3）現代の性役割②【9】：性差・性役割・個人差の関係を整理する（1）「体力」を例に【10】：性差・性役割・個人差の関係を整理する（2）「学力」を例に【11】：性差研究の批判的検討（1）性分業の起源と「男＝狩猟者」説

【12】：性差研究の批判的検討（2）「男脳／女脳」とニューロセクシズム【13】：性差研究の批判的検討（3）性差研究の応用【14】：「生まれながらの違い」を問いなおす
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業で学んだことを踏まえて、自分の経験、身の回りで起きた出来事、ニュースで報道された事件などを分析してみる。
それによって気づいたことを誰かに話してみる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ コメントペーパー:50％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
加藤秀一 『はじめてのジェンダー論』 有斐閣 2017 4762827320
ポーラー・J・カプラン／ジェレミー・B・カプラン 『認知や行動に性差はあるのか：科学的研究を批判的に読み解く』 北大路書房 2010 4641150397
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC ないしモバイル端末

作成：2024/10/02
科目コード：DK163

宗教社会学
Sociology of Religion
小池 靖（KOIKE YASUSHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DK163
4 回、10 回のみオンラインで開催する予定。
秋学期
SOX2410
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
現代宗教を概観し，社会学的に考察する。
An overview and sociological study of contemporary religion and spirituality.
授業の内容 / Course Contents
現代における宗教の社会的影響力とは何か？ 日本人は無宗教なのか？ 宗教と非宗教の境界線上にある現象をどうとらえるのか？ こうした問題を多角的にとらえ，宗教社会学のわかりやすい入門編になることを目指す。授業スライドの配付は、原則としておこなわないものとする。
What is the social influence of religion today? Are the Japanese people non-religious? How do we understand thephenomena on the borderline between religion and non-religion? This course aims to be an introduction to thesociology of religion by taking a multifaceted look at these issues. As a rule, powerpoint slides will not be handed out.
授業計画 / Course Schedule【1】：宗教社会学の古典【2】：世界の宗教状況【3】：現代宗教と暴力・テロリズム【4】：（オンライン）キリスト教系新宗教【5】：社会問題化する宗教【6】：日本の新宗教運動【7】：キリスト教福音派【8】：現代政治と宗教【9】：スピリチュアル・ブーム【10】：（オンライン）自己啓発【11】：テレビメディアにおける霊能・超常番組【12】：陰謀論・都市伝説・悪魔主義【13】：時代精神としてのインターネット【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
諸注意
http://d.hatena.ne.jp/ykoike/20060421
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ その他の要素（出欠、リアクションペーパー、授業への貢献度など）:30％
テキスト / Textbooks
特になし。
参考文献 / Readings
櫻井義秀・三木英編 『よくわかる宗教社会学』 ミネルヴァ書房 2007
その他 / Others
受講上の諸注意：
http://d.hatena.ne.jp/ykoike/20060421

作成：2024/10/02
科目コード：DK164

地域社会学
Regional And Community Studies
松元 一明（MATSUMOTO KAZUAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK164
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
少子化や高齢化，人口減少など急速な社会構造の変化を迎えているわが国では，都市や農村といった特定の地域に限らず，各コミュニティにおいてさまざまな課題が顕在化している.本講義では，地域コミュニティにおける問題の背景にある社会構造や社会関係を知り，問題を多角的に捉える視野を身につけ，さらに地域コミュニティの課題を解決するために活動する人びとや組織に着目し，その取組みについて理解することを目的とする.
In Japan, which is facing a declining birth rate, a declining population, an aging society, and other rapid changes insocial structure, various issues are emerging in all communities, not only specific areas such as cities and agriculturalvillages. In this course, students will come to know the social structures and social relationships behind problems inlocal communities. They will acquire perspectives for approaching problems from multiple angles, and will focus on
people and organizations acting to solve problems in local communities, in order to understand those initiatives.
授業の内容 / Course Contents
基本的に講義形式で実施する.また地域コミュニティの実態や実情を明らかにするために，映像や資料等を利用するとともに，地域コミュニティで活躍するゲストスピーカーによる特別講演を実施する.必要に応じて授業内でグループディスカッションやグループワークを実施する.
The format will primarily be lectures. In order to clarify the conditions and circumstances of local communities, thecourse will also use images, materials, etc. and will host special lectures by guest speakers active in local communities.
Group work will be performed in class as necessary.
授業計画 / Course Schedule【1】：地域社会学の射程（イントロダクション）【2】：地域・コミュニティとは【3】：コミュニティをめぐる問題①【4】：コミュニティをめぐる問題②（DVD 視聴）【5】：コミュニティの諸組織【6】：基礎自治体と地域政策【7】：災害とコミュニティ①【8】：災害とコミュニティ②【9】：住民運動、市民活動、NPO【10】：コミュニティにおける協働【11】：ソーシャルキャピタルと市民セクター【12】：コミュニティビジネス，コミュニティデザイン
【13】：まちづくりの実践①【14】：まちづくりの実践②

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内で適宜指示する
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパーならびにグループワークへの参加，受講態度:40％
2/3 以上の出席をしていない場合は,単位修得不可.
テキスト / Textbooks
特に使用しない
参考文献 / Readings
似田貝香門 監修・町村敬志 編 『地域社会学講座１ 地域社会学の視座と方法』 東信堂 2006 9784887136786
上原聡 編著 『魅力創造するマーケティングの知: 地域再生とデザインの視座』 同友館 2017 9784496052835
渡辺直子 『山崎亮とゆくコミュニティデザインの現場』 繊研新聞社 2013 9784881242759
地域社会学会編 『キーワード地域社会学』 ハーベスト社 2011 9784863390287
宮城孝,山本俊哉,神谷秀美 編著 『仮設住宅 その 10 年: 陸前高田における被災者の暮らし』 お茶の水書房 20209784275021274
授業内で適宜指示する学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
リアクションシートとして「google フォーム」を使用するため，google のアカウントの取得が望ましい.
その他 / Others
授業の展開により，内容に若干の変更があり得る.
授業ではグループワークを行う予定なので，積極的な受講態度が期待される.

作成：2024/10/02
科目コード：DK165

現代社会と政策
Contemporary Society and Policy
野呂 芳明（NORO YOSHIAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK165
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
現代の社会生活とそれを様々な側面で支える諸政策の関連性，課題等についての理解を目指す。
Students will understand subjects and relationships among lives in modern society and various policies supporting them.
授業の内容 / Course Contents
私たちの日常の社会生活は，その至る所に様々な政策的関与を見いだすことができる。成熟した社会の一つのイメージ
は，“繊細な”政策的関与とそれをいい意味で活用する“自立”した市民が織りなす社会であろう。その方向に向けた現代社会の可能性を考える。
We will be able to find relationships among various policies and our daily lives in society. One feature of mature society
is existence of policy “fine strings” and “independent” citizens who capitalize on it to weave fabric of society. Students
will think about potential of modern society in this direction.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション (1) 「近代」「現代」とは？
【2】：イントロダクション (2) 現代社会を生み出すメカニズムとしての資本主義【3】：イントロダクション (3) 現代社会を生み出す動因としての産業化【4】：イントロダクション (4) 産業化に伴う都市化と人々の生活の変化の同時進行【5】：1. 少子高齢化と現代社会の諸政策 (1)【6】：1. 少子高齢化と現代社会の諸政策 (2)【7】：1. 少子高齢化と現代社会の諸政策 (3)【8】：2. 第 2 次大戦後の経済高成長と地域開発政策 (1)【9】：2. 第 2 次大戦後の経済高成長と地域開発政策 (2)【10】：2. 第 2 次大戦後の経済高成長と地域開発政策 (3)【11】：3．グローバル経済・社会と人の移動 (1)【12】：3．グローバル経済・社会と人の移動 (2)【13】：3．グローバル経済・社会と人の移動 (3)【14】：授業のまとめ：政策と市民の協働に向けて活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業は，プリント資料を参照しながら進める。それを読み込んでおくこと。授業後には Google フォームによるリアクションの提出による振り返りを随時行う予定である。また授業やプリントで言及する文献資料について，適宜図書館などで参照することが望ましい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回授業後のリアクション（Google フォーム提出）:60％ 授業内の小レポート（2 回実施）:15％
最終レポート割合：:25％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。
参考文献 / Readings
授業の中で適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course(1)随時配布・配信する文書教材を丁寧に読み込む読解力。(2)小レポートはもとより最終レポートをまとめる際には相応の準備が必要になるので、期限までに準備し仕上げる計画性が求められる。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Canvas LMS による資料配信や課題提出があるため、PC やタブレット等の情報端末を持参すること。
その他 / Others
授業はプリント配布、板書を中心とし、必要に応じて視聴覚教材を提示する形で進める。
授業後に随時実施する Google フォームによるリアクションに対しては、原則として次回授業にフィードバックを行う。

作成：2024/10/02
科目コード：DK166

グローバリゼーション論
Globalization
社会変動の社会学
金 美珍（KIM MIJIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK166
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
グローバル化をめぐる社会現象、社会と世界をめぐる変動を理解していくための社会学的基礎概念を理解するとともに、
インタネットとデジタル時代における文化現象を解釈していくための基礎知識や視座を身に着けることを目的とする。この科目は、教育課程の編成において、社会学部の各学科およびコースにおける領域横断的な科目として位置づけられ、学位授与方針における「発見・分析・提言」の能力を培う共通科目として設定されている。
To understand sociological basic concepts for understanding social phenomena surrounding globalization and changes
around society and the world, and to acquire basic knowledge and perspective for interpreting cultural phenomena in
the Internet and digital age.This course is positioned as a cross-regional subject in each department and course of thesociology department in the curriculum organization, and is established as a common subject to foster "discovery,
analysis and recommendation" capabilities in degree awarding policies.
授業の内容 / Course Contents
グローバル化が現代社会における基本的な趨勢であることが確認されてから久しい。この講義では、社会学においてグ
ローバルな認識枠組を提供してくれる社会変動の基本的な構成を解説したうえで、それに依拠してグローバルな問題について検討する。
Globalization has long been recognized as a fundamental trend in modern and contemporary society. In this course,
we will explain the basic structure of social changes that provides a global recognition framework in sociology and thenexamine global issues based on it.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：社会変動の理解➀近代化・産業化【3】：社会変動の理解➁グローバル化【4】：社会変動の理解➂第 4 次産業革命【5】：社会変動の理解④脱炭酸化【6】：多様な働き方【7】：国民国家とグローバリゼーション【8】：シティズンシップと人権【9】：移民と労働⓶【10】：グローバル化と格差・貧困・社会的排除【11】：移民労働とジェンダー【12】：日本の移民政策

【13】：移民と社会変動【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
日ごろからグローバルな問題について関心を持ち、そうした視野をもって思考する習慣を身につけてほしい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 課題提出:30％ 小レポート:30％
最終レポート割合：:40％
小レポート（10 点×3 回）
テキスト / Textbooksなし。授業中、資料配布。
参考文献 / Readings
山田信行 『グローバル化と社会運動』 東信堂 2019 9784798915449
宮島喬 ・佐藤成基・小ヶ谷千穂編 『国際社会学』 有斐閣 2015
小井土彰宏編 『移民受入の国際社会学』 名古屋⼤学出版会 2017
講義のなかで適宜指示する。
その他 / Others
しょうがいを持つ学生については、その様態と程度に応じて、履修に支障がない配慮を行いたい。さらに、授業アンケートの結果に即して、必要に応じた授業改善を行うように努めたい。

作成：2024/10/02
科目コード：DK167

消費社会論
Consumer Society
貞包 英之（SADAKANE HIDEYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK167
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
１）消費社会の基本的特徴とそれが引き起こす問題について理論的に理解する。
２）消費社会の歴史を理解し身につける。
３）身近な材料を通して消費社会の現在と未来について理解する方法を見につけ、それを他者に伝える技法を磨く。
The goals of this class are as follows.
1) Understand theoretically the fundamental characteristics of consumer society and the problems it causes.
2) To understand and acquire knowledge of the history of consumer society.
3) Learn how to understand the present and future of consumer society through familiar materials, and refine techniques
to communicate it to other students.
授業の内容 / Course Contents
私たちはガジェットやファッション、音楽やサブカルチャーなどきらびやかなモノに囲まれ、それを消費することを前提とした社会、つまり消費社会を生きています。そしてこの消費社会は、労働や、教育、家族にかかわる社会生活のかたちを定める強い力を及ぼしています。
ではこの消費社会はいかに生まれ、現在いかなるかたちで社会を動かし、そしてこれからどうなっていくのでしょうか。この授業では、消費社会の過去と現在について社会学的な観点から知ることで、私たちの社会の現在と未来を考える手がかりとしていきます。
We live in a society where we are surrounded by glittering things such as gadgets, fashion, music, and subcultures, andwe consume them. This consumer society has a strong power to define diverse forms of social life such as labor,
education, and family. So how does this consumer society come into being, how does it operate today, and what will
happen in the future? In this class, we will learn about the past and present of the consumer society from a sociologicalperspective, and use this as a clue to think about the future of our society.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：消費社会の歴史（1）：16 世紀～18 世紀【3】：消費社会の歴史（2）：19 世紀【4】：消費社会の歴史（3）：20 世紀初頭
【5】：消費社会の歴史（4）：20 世紀前半
【6】：これまでのまとめ【7】：消費の理論（1）：誇示的消費【8】：消費の理論（2）：消尽【9】：消費の理論（3）：記号的消費【10】：消費の理論（4）：シミュラクル

【11】：消費社会の現在と未来（1）【12】：消費社会の現在と未来（2）【13】：消費社会の現在の現在と未来（3）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定されたテクストを読み議論を深める。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間テスト:40％ 授業参加度:20％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
貞包英之 『消費社会を問い直す』 筑摩書房 2023
参考文献 / Readings
見田宗介 『現代社会の理論』 岩波書店 1996
内田隆三 『消費社会と権力』 岩波書店 1987
ダニエル・ミラー 『消費は何を変えるのか』 法政大学出版局 2022
貞包英之 『サブカルチャーを消費する』 玉川大学出版局 2021
貞包英之 『地方都市を考える』 花伝社 2015○

作成：2024/10/02
科目コード：DK168

文化の社会学
Sociology of Culture
計量的社会意識研究大崎 裕子（OSAKI HIROKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK168
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業では，文化の一側面として社会意識をあつかう．様々な社会現象・社会課題にかんして人々の間で共有される規範や価値観，また他者との関係や自身にかんする態度・意識は，国際社会で進行する分断社会とどのように関連しているだろうか．計量的社会意識研究の理論と方法をもちいて考察する．
This course deals with social psychology as an aspect of culture. How are the norms and values shared by people inrelation to various social phenomena and issues, as well as their attitudes and awareness toward their relationships withothers and their own condition, related to the ongoing division of society in the world? In this class, we will explore thisquestion using the theory and methods of quantitative social psychology research.
授業の内容 / Course Contents
はじめに，計量的社会意識研究の理論と方法について説明する．
次に，社会分断の諸現象に関連する様々な社会意識について，先行研究の理論や実証的知見について紹介し，履修者間で議論を共有する．
最後に，社会分断にかんする近年の世論調査や学術調査（SSP 調査，JGSS 調査，世界価値観調査，国際社会調査プロ
グラムなど）のデータから，履修者自身が関心にあわせて簡単な分析をおこなう．
その結果から，社会意識にかかわる問題の所在と必要な制度・政策的改善について考察する．
First, quantitative theories and methods of social psychology will be explained.
Next, I will introduce the theories and empirical findings of previous studies on various public opinion and social
attitudes related to various phenomena of social division. And we will discuss them.
Finally, students will conduct a brief analysis of data from recent public opinion polls and academic surveys (SSP survey,
JGSS survey, World Values Survey, International Social Survey Program, etc.) related to social division, according totheir own interests.
Based on the results, we will discuss where the problems concerning social psychology lie and what institutional andpolicy improvements are needed.
授業計画 / Course Schedule【1】：計量的社会意識研究の概要【2】：社会意識の諸概念【3】：社会意識の属性・階層差【4】：社会意識の時代変化：近代化と価値変容【5】：イングルハートの価値変容論【6】：社会意識の国際比較【7】：社会分断と社会意識（1）格差・不平等に関する意識【8】：社会分断と社会意識（2）勤労・労働に関する意識【9】：社会分断と社会意識（3）努力・成功観，自己責任論に関する意識【10】：社会分断と社会意識（4）他者・制度への信頼と民主主義に関する意識【11】：社会分断と社会意識（5）教育や能力にかんする意識【12】：社会分断と社会意識（6）脱物質主義と幸福【13】：社会意識データの収集【14】：社会意識データの分析と考察活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ 授業中に紹介する文献や調査データに目を通すこと．
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業毎の提出物:50％ 講義への参加度:20％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
特に指定しない．
参考文献 / Readings
吉川徹 『現代日本の「社会の心」：計量社会意識論』 有斐閣 2014
数土直紀編 『社会意識からみた日本：階層意識の新次元』 有斐閣 2015
太郎丸博編 『後期近代と価値意識の変容: 日本人の意識 1973-2008』 東京大学出版会 2016
電通総研・池田謙一編 『日本人の考え方 世界の人の考え方Ⅱ: 第 7 回世界価値観調査から見えるもの』 勁草書房2022
池田謙一編著 『日本とアジアの民主主義を測る：アジアンバロメータ調査と日本の 21 世紀』 勁草書房 2021
ロナルド・イングルハート 『文化的進化論：人びとの価値観と行動が世界をつくりかえる』 勁草書房 2019
NHK 放送文化研究所 『現代日本人の意識構造（第 9 版）』 NHK 出版 2020
そのほか，授業中に提示する．
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業中，インターネットにつながる端末（スマートフォン，タブレット，ノート PC など）を準備してきてください．

作成：2024/10/02
科目コード：DK169

都市とメディア
Media and Urbanscapes
山田 晴通（YAMADA HARUMICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK169
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「都市」と「メディア」をめぐる諸概念を社会科学的観点から理解し，自らの表現の道具として，使いこなせるようになる。
Sociological observations on ideas and concepts about media and urban mileau.
授業の内容 / Course Contents
都市とメディアは，いずれも人類が集団で生きる中で形成した，自然界にはない人工物である。歴史の様々な時代，
様々な地域の多様な社会において，都市の発展とメディアの発展は，時に対立を孕みつつ連動する現象であった。受講者が現代の現象を，歴史を踏まえ，主体的に考えられるよう促していく。
Cities and media are artifacts not found in the natural world, created by human beings living in groups. In various
historical eras, and in varied societies in diverse regions, the development of cities and the development of media havebeen interlocked phenomena that at times incorporate conflict. The course will encourage participants to think
independently about contemporary phenomena from a grounding in history.
授業計画 / Course Schedule【1】：「都市とメディア」という問題設定をめぐって（オリエンテーション）【2】：「メディア」概念の検討 (1)【3】：「メディア」概念の検討 (2)【4】：「都市」概念の検討 (1)【5】：「都市」概念の検討 (2)【6】：「都市」概念の検討 (3)【7】：「都市」と「メディア」の交差軸 (1)【8】：「都市」と「メディア」の交差軸 (2)【9】：「都市」と「メディア」の交差軸 (3)【10】：情報化と現代都市 (1)【11】：情報化と現代都市 (2)【12】：情報化と現代都市 (3)【13】：地域情報化政策の批判的検討 (1)【14】：地域情報化政策の批判的検討 (2)活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
通常の授業に臨む際の事前学習としては，予めシラバス等で予告された内容に関するキーワードなどへの理解を深める努力をふだんに行なうことに加え，特に指示された予習の作業がある場合にはこれに適切に取り組むことを求める。また，事後学習としては，授業内容に関連する書籍等の資料や，ネット上の情報の渉猟，実際の映像資料の視聴などを含
め，必要な復習を行なうとともに，おもに復習課題として出される宿題に適切に取り組むことを求める。
事前事後学習に要する時間は，1 回の授業に対して概ね 4 時間を目安に設定しているが，それ以上の時間を要する
課題が課される場合もある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業中に指示する複数回の提出課題（宿題）の累積によって評価する:100％
コメントカードは配布するが，評価の対象とはしない。
テキスト / Textbooks
教科書は用いない。必要に応じ，授業でテキストとして用いる授業担当者の既発表論文などを，プリントとして配付する。
参考文献 / Readings
下記の URL を参照のこと。
http://camp.ff.tku.ac.jp/stpaul.html
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
この講義は，社会学部共通科目の講義であり，特段の準備学習を要するものではない。ただし，（１）高校までに習得しておくべき基本的なスキルである，国語辞典，英和辞典等，基本的参考資料の使用方法，および，（２）マイクロソフト・オ
フィス関連の Word，Excel の基本的な操作，パソコンからのメールの送受信に必要な基本的コンピュータ・リテラシーについては，身に付いていることを前提として授業を進めるので，こうした方面で知識が不十分であると自覚する者は，自習を通して基礎力を身につけておくこと。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
必須ではないが、授業中、必要に応じて情報検索ができるように、ノート PC などを用意して授業に臨むことが望ましい。
その他 / Others
各テーマについて，それぞれ 1～3 回程度の授業を割り当て，プリントとして配布するテキストの講読を含む授業を行う。
授業計画は上記の通りであるが，進捗によって各テーマに割り当てる回数が変化する場合がある。また，予定した内容を消化できない場合には，必要に応じて補講を行なう場合がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DK170

文化表象論
Cultural Representations
ドラマ性の現在
大坪 裕幸（OTSUBO HIROYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK170
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
表象芸術における「ドラマ性（ドラマツルギー）」の歴史的変遷や現代的意義について、主に現代思想（記号論・現象学・精神分析など）の方法論を用いて考察する。
The course will consider the historical transitions and contemporary significance of "dramaturgia" in representative art,
using primarily methodologies of contemporary thought (including semiotics, phenomenology, and psychoanalysis).
授業の内容 / Course Contents
古代ギリシャの悲劇や叙事詩を起源に持つ「ドラマ」は 20 世紀以降、映画の誕生以降の演劇において変質し、またマスメディアの発展やサブカルチャーの隆盛と結びついて、新しい意味を持つに至っている。本授業では現代演劇・映画・美術・ＴＶドラマ・演芸等におけるドラマ性について、多角的に分析していく。なお多くの量の「哲学・思想」系の文献を読みます。「楽しく」学べる講義ではないので、そのつもりで。哲学にも文学にも芸術にも興味がない学生が「なんとなく」受講したら、100 分×14 回の講義が全くの時間の無駄になってしまうので、事前に熟考した上で登録して欲しい。単位が必要な学生は、第一回の講義に必ず出席すること（欠席者は除外します。また、遅刻者は単位を必要としないと見なす）。
Originating in ancient Greek tragedy and epic poetry, drama has undergone transformation in the theater after the birthof film in the 20th century, and has taken on new significance in connection with the development of mass media and theflourishing of subcultures. This class will analyze the dramatics of contemporary theater, film, art, TV dramas,
performances, etc. from multiple angles. Students will read a large volume of literature connected with philosophy andthought. The course is not intended as one for "fun" learning.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：「一体化」の演劇と映画 ～基礎的考察～【3】：演劇的手法を超えていく映画【4】：演劇と精神分析【5】：演出の政治性【6】：現象学的主体と「夢」の舞台【7】：アンリ・グイエの悲劇論【8】：演劇・舞踊(ダンス)と記号論【9】：ドゥルーズ哲学における演劇のメタファー【10】：ドゥルーズ哲学とアントナン・アルトー【11】：アントナン・アルトーの「残酷演劇」【12】：演劇のなかの反演劇（１） ～寺山修司・別役実以降～【13】：コント・漫才・大道芸のドラマ性【14】：演劇のなかの反演劇（２） ～三谷幸喜・宮藤官九郎まで～活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
レポートは３２００～４０００字ですが、その内容と形式については随時メールで質問を受け付けます。講義そのものは熟達者のレベルに合わせるが、前準備・復習には授業支援システム（Canvas LMS 等）やメールを活用してフォローします。講義の内容についての詳しい解説も随時行うので、やる気と（予習・復習する）時間のある学生は大歓迎。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業態度:25％ コメントペーパー:25％
授業態度２５％＋コメントペーパー２５％＋レポート試験５０％により評価する。当然だが私語厳禁（守らない者はＤ判定）。なお２/３以上の出席をしていない場合は、成績評価の対象としない。
テキスト / Textbooks
ハンドアウトを配布する。
参考文献 / Readings
小阪修平 他 『わかりたいあなたのための現代思想・入門 』 ＪＩＣＣ出版局
岡本裕一郎 『フランス現代思想史 - 構造主義からデリダ以後へ』 中公新書 2015

作成：2024/10/02
科目コード：DK171

流行論
Theory of Fashion
ヴィーガニズムと現代社会
丸山 雄生（MARUYAMA YUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK171
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
・ヴィーガニズムについての基礎的理解の修得
・食、とくに肉食を取り巻く関連領域の議論を踏まえて、ヴィーガニズムの多面性を説明することができる
・自らの関心を発展させ、調査し、文献を見つけ、正確に読解してまとめる技術を身につけるThis course aims at:- To know the basics of veganism- To obtain good understandings about multi aspects of veganism and insights in the related fields- To develop skills for doing research, reading academic texts, and organizing various sources
授業の内容 / Course Contents
食は単なる本能ではないし、楽しみや悦びにもとどまらない。それはたくさんの社会的な要素が入り交じった複雑な領域であり、その複雑さにおいてテーブルの上に広げられるものとは政治にほかならない。食べることは、文化や経済やジェンダーや人種や種や国際関係や哲学や倫理や宗教やそのほかあらゆるところにつながっている。
本講義はこの食の政治性に注意を払いながらヴィーガニズムを考える。ヴィーガン（肉をはじめとする動物性のものを食べない人）は近年、世界的に増加しているが、それはポップな流行なのだろうか？ これまでたくさんの新しい食べ物が「ファッションフード」として現れては消えていったように？ 本講義はそうではないと考え、ヴィーガニズムを流行として一面化するのではなく、その多面的な広がりを議論する。
そのために本講義はヴィーガニズムに関連する領域の思想と実践を検討する。具体的には、フェミニズム、動物研究、動物の権利論、ポストヒューマン、マルチスピーシーズ人類学、グローバリゼーション、気候変動などをめぐる近年の論考を取り上げ、それらを相互に参照する体系的・総合的なヴィーガニズムの理解を作ることを目指す。
よって、本講義はヴィーガンの食事やレシピやおしゃれなレストランなどを紹介するものではない。栄養や健康などフードサイエンスを大きく取り上げることもない。そうした実用的情報を期待する向きには合わないことに注意されたい。また、講義内では動物への暴力について多く論じるほか、屠畜など動物の死を含む映像を使用するため、それらの話題やビジュアルが苦手な人は履修前に慎重に検討してほしい。
Eating is more than appetite or joy. It is a complicated practice composed of many social and cultural factors. What wehave on the table is all political. Eating is related to culture, economy, gender, race, species, international relations,philosophy, ethics, religion, and almost every aspect of society you can think of.
This course examines veganism by paying particular attention to the politics of food. The number of vegans has
increased across the globe. Is this a shallow boom as with many of the other “fashion foods” that have appeared anddisappeared over years? This course suggests that this is not the case and discusses the multitude of environmental,
political, and social aspects affecting veganism, instead of riding on the fancy trend of vegan diets.
This course carefully considers veganism and related fields: Feminism, animal studies, animal rights, posthuman, multi-

species anthropology, globalization, climate crisis and other subjects will be examined. The goal is to build a synthetic
understanding of veganism that both refers to and is referred by these fields.
Disclaimers: (1) This course discusses little about the practicalities of veganism e.g., vegan menus, recipes, posh cafes,
health, or nutrition. If you want to attain a practical knowledge of veganism, this course is not for you. (2) This course
discusses the death of animals and violence inflicted on them and shows visual images of killing of animals. Those who
do not like these topics and images are advised to think carefully before registration.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション
近年のヴィーガンの流行について【2】：ヴィーガニズムとジェンダー（1）ジェンダーと食、キャロル・アダムズを読み直す【3】：ヴィーガニズムとジェンダー（2）キャロル・アダムズ、肉食と家父長制【4】：ヴィーガニズムとジェンダー（3）カーニズム、対象化【5】：ヴィーガン・スタディーズと動物研究（1）19 世紀、ミドルクラス、動物への共感
センチメンタリズム、社会改革、ヴィーガニズムの始まり【6】：ヴィーガン・スタディーズと動物研究（2）
功利主義、動物の権利論、ピーター・シンガーとその後の権利論【7】：ヴィーガン・スタディーズと動物研究（3）
動物論的転回とその後の動物研究、人間と動物の関係史、エコフェミニズム
【8】：ヴィーガン・スタディーズと動物研究（4）
存在論的転回、マルチスピーシーズ人類学、ANT、ポストヒューマン、動物の主体性【9】：ヴィーガン・スタディーズと動物研究（5）動物の他者性、インターセクショナリティ、人種、障害
批判的動物研究（CAS）、動物を殺すことをめぐる議論【10】：ゲストスピーカーの講義・対話（予定）【11】：ヴィーガニズムと現代の課題（1）
近代化と食の危機、科学技術、産業化【12】：ヴィーガニズムと現代の課題（2）グローバリゼーション、ファーストフード、CAFO、企業資本主義【13】：ヴィーガニズムと現代の課題（3）食物倫理、都市農業、CSA、農の思想と実践、オルタナティブな食【14】：ヴィーガニズムと現代の課題（4）
気候変動と肉食、人新世、コロナ、肉食と疫病、食の安全活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
本講義では毎回の授業に関連する参考文献が課される。参考文献は書籍の抜粋や論文で、ほぼ毎回複数あり、学習支援システムを用いて配付する。講義はそれらを読んでいることを前提として行われる。
よって、各回の予習として、履修者は事前に参考文献を読むこと、また不明点について調べることが求められる。
また、復習として、授業内容の再確認と参考文献の読み直しが必要となる。個別具体的な作業が必要な場合は授業内で指示する。課題を課す場合も授業内で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ レポート 2:15％ レポート 1:15％ 授業の理解および議論への貢献:50％
最終レポート割
合：:20％（1）平常点：授業の理解および議論への貢献（50％）リアクションペーパーなどを通じて理解を確認するほか、授業内での質問、意見など議論に貢献する積極性を高く評価する。 （2）学期中の課題（50％）学期中に複数回の課題を予定している。詳細については授業内で説明し、学習支援システムを用いて提出する。 （1）と（2）を総合し、到達目標に定めた知識、理解、技能に照らし合わせて成績評価をする。この授業では剽窃は一切認めない。不正行為は不合格とする。注意点は授業内で説明する。レポートの書き方については授業内で指示する。それに従わないものは評価しない。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
授業支援システムで配付する
その他 / Others
パワーポイントを使用した講義形式で、参考文献や映像資料を適宜用いる。
受講者の数によるがなんらかのかたちで講義への参加を促す。
参考文献の配付、課題の提出には、授業支援システムを用いる。
フィードバックは、受講者の数に合わせて最適な方法をとる。

作成：2024/10/02
科目コード：DK173

比較社会・文化論
Comparative Analysis of Society and Culture
インド社会とジェンダー
中村 雪子（NAKAMURA YUKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK173
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本授業では、南アジア社会（特にインド）におけるジェンダーの状況を学ぶことで、異なる社会を⽣きる⼈びととのつながりを意識しながら、⽇本社会の状況をリフレクシブに捉えなおすための「⽐較」の視点を養うことを⽬標とする。
This course has three objectives as below
1.Students will learn basics of area studies of South Asia
2.Students will understand gender situation of Indian society.
3.Students will rethink their own society in a comparative point of view.
授業の内容 / Course Contents
近年、インドは経済規模、人口規模ともに世界においてその存在感を増しているが、同時に「宗教対立」や「女性に対する暴力」も広く報道などで取り上げられることも多くなっている。一見、「伝統的」、「インド固有」とみなされがちなそれらの事象は、歴史的過程において「つくられ」、「変化」してきた。
本授業では、まず、インド社会は、民族、宗教、カースト、言語、ジェンダー、セクシュアリティ、階級、農村―都市間格差などの文化的社会的経済的差異の諸要素が互いに連関し、構成されていることを学ぶ。また、これらの差異は歴史的に形成されてきたことを踏まえて理解する必要がある。さらに、ジェンダーの状況や課題を検討することを通じて、この複雑で多様な社会の実相を理解する。具体的には、労働、ナショナリズム、ボリウッド映画とマイノリティ、女性に対する暴力、女性の政治参加、女性運動などのテーマを取り上げる。
基本的に講義である。写真や映像資料、フィクションの映画なども利用しながら講義する。
In this course, firstly students will learn Indian society consisted of several differences, including religions, castes,ethnicity, languages, class, region, gender and sexuality and so on, which have been changed and formed as current
situation through historical processes, especially colonial era. Secondly, students will understand this complicated andvaried society through examining specific gender situations and issues, covering labour, nationalism, Bollywood movies
and religious minority, violence against women, political participation of women, women’s empowerment and women’s
movements etc.
This course will be consisted of lectures basically, including discussions and watching documentary movies in somecases.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：インド社会を学ぶための基礎①【3】：インド社会を学ぶための基礎②

【4】：インド社会におけるジェンダー基礎①【5】：インド社会におけるジェンダー基礎②【6】：労働とジェンダー①【7】：労働とジェンダー②【8】：ナショナリズムとジェンダー【9】：映画におけるマイノリティとジェンダー【10】：女性に対する暴力の問題と取り組み【11】：女性の政治参加とジェンダー【12】：女性のエンパワーメントと女性運動①【13】：女性のエンパワーメントと女性運動②【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクションペーパー:40％
テキスト / Textbooks
適宜必要な資料を配布する。
参考文献 / Readings
粟屋利江、井上貴子編著 『インド ジェンダー研究ハンドブック』 東京外国語大学出版会 2018 9784904575673
粟屋利江、井坂理穂、井上貴子編 『現代インド〈５〉周縁からの声』 東京大学出版会 2015 9784130343053
小谷汪之編 『現代南アジア〈５〉社会・文化・ジェンダー』 東京大学出版会 2003 4130341650
押川文子編 『南アジアの社会変容と女性』 アジア経済研究所 1997 4258044709
田中雅一、田辺明生編 『南アジア社会を学ぶ人のために』 世界思想社 2010 9784790714903
辛島昇他監修 『【新版】南アジアを知る事』 平凡社 2012 9784582126457
インド文化事典編集委員会編 『インド文化事典』 丸善出版 2018 9784621302354
文献リストを最初の講義時に配布する。
毎回の講義時にも適宜示す。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DK175

開発・発展の社会学
Sociology of Development
倉本 由紀子（KURAMOTO YUKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK175
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「開発」とは何か、「国際協力」はどのように可能かについて自ら問い、国際開発・協力に関する基礎と実践を幅広く理解することを目標とします。また、グローバル化が深化した国際社会において、地球規模の諸問題を解決する方法を考察することも目指します。
What is development? How can we foster international collaboration? This course aims to answer those questions
though learning about theory and practice of economic, political and social development in the world.
授業の内容 / Course Contents「開発」への歴史的、理論的なアプローチを経済開発、社会開発、人間開発や開発政治の視点から分析し、価値観の多様化が進む国際社会において、人権、貧困や環境問題などの解決方法を、グローバル市民の一員として考察し協働するための基礎知識を習得します。
This course is intended as an introductory survey of the political, social, and economic development. By the end of thecourse, students will be familiar with the history and current main issues concerning international development. We will
also examine the range of explanations and theories that have been developed to solve various global issues such as
poverty, denial of human rights, and climate change.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション： 国際協力の仕組み【2】：グローバリゼーションと貧困問題【3】：社会開発と経済開発理論【4】：国際平和協力と地域機構について【5】：国連・国際機関と SDGs が目指す持続可能な社会【6】：市民社会・NGO の役割 (専門家による特別講義）【7】：経済開発と環境保護【8】：人道支援について【9】：ジェンダー視点の国際協力【10】：企業の社会的責任（CSR）【11】：日本の政府開発援助について【12】：開発と教育【13】：移民・難民問題【14】：総括・まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定されたテキスト内容を基に授業を進めるので、該当箇所を読んで授業に臨んで下さい。また、授業時間外でも、世界や日本から発信される信頼可能な情報に関心を持ち、山積する地球規模の諸問題の原因や解決に向けた取り組みについて考えてみましょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 授業参加度・リアクション・ペーパーなど:30％
テキスト / Textbooks
山田満 『新しい国際協力論 改訂版』(第 3 版) 明石書店 2023 9784750355788
参考文献 / Readings
佐原隆幸・徳永達巳 『国際協力 アクティブ・ラーニング』 光文堂 2018 9784335551765
高柳彰夫・大橋正明 編 『SDGs を学ぶ: 国際開発・国際協力入門』 法律文化社 2018 978589039699
内海成治（編） 『新版 国際協力論』 世界思想社 2016 9784790716747
木村宏恒・近藤久洋・金丸裕志編 『開発政治学』 勁草書房 2011 9784326503445
大坪滋・木村宏恒・伊東早苗編 『国際開発学入門』 勁草書房 2009 9784326503278
Michael P. Todao and Stephen C. Smith. Economic Development 11th edition Pearson 2011 9781405874243
松本悟・佐藤仁 『国際協力と想像力』 日本評論社 2021 9784623090112

作成：2024/10/02
科目コード：DK176「人間の安全保障」とＮＧＯ
Human Security and NGOs
多様化する世界の脅威から、私たちの「日常」を守るために
渡部 真由美（WATABE MAYUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等
DK176
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考【7/22 付変更】曜日時限を水曜日３限から木曜日３限に変更

授業の目標 / Course Objectives「人間の安全保障」の概念とその視点を理解することで、紛争や貧困、気候変動やテロといった世界の多様化する脅威に対して、受講生それぞれがその本質を深く分析し、どう対処すべきかを考える力を養うことを目的とします。
This course examines the concept of human security and its value added in the present world. The participating
students are expected to enhance their own skills to analyze the various threats which the world faces today, and also
to come up with "solutions" to mitigate the negative effects to the people on the ground.
授業の内容 / Course Contents「人間の安全保障」とは、「個々の人間」に重点を置き、紛争や災害、貧困などの地球規模の課題から人間の生命・身体・安全・財産・自由を守ることを意味します。しかしながら、グローバル化する世界で脅威の多様化が進む中、誰がどのように人間を守るのでしょうか。本講ではその概念の普及が現在の国際協力分野においてどのような意義を持つのかを論じ、そのアプローチの有効性と市民社会や NGO、さらには国連等のアクターが国際協力の現場で果たすべき役割について学びます。
Human Security, focusing on individual's security, means protecting the vital core of all human lives in ways thatenhance human freedoms and human fulfillment. However, it is often asked who and how will "humans" be protectedfrom the diverse threats in the globalized world? This course shall therefore analyze what merits could be brought bymainstreaming human security concept in combating against the global problems such as genocide, poverty, terrorism,
small arms, natural disaster, and infectious diseases like Covid-19, and also discuss about the roles of the civil society,NGOs/NPOs, and UN agencies, in enhancing human security for all.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：「人間の安全保障」を学ぶということとは？
【2】：「人間の安全保障」の概念形成とその発展【3】：「暴力」を考える①：人間と暴力～暴力はなくならないのか？
【4】：「暴力」を考える②：暴力と権力～誰がその「人間」を守るのか？
【5】：「恐怖からの自由」: 直接的暴力へのアプローチ① 平和構築と「移行期正義」―癒し、赦し、そして和解【6】：「恐怖からの自由」: 直接的暴力へのアプローチ② 平和構築と国連の取組：ジェノサイド予防【7】：「恐怖からの自由」: 直接的暴力へのアプローチ③ テロと現代社会：「テロ」の加害と被害－憎しみの連鎖をどう止めるのか？
【8】：「恐怖からの自由」: 直接的暴力へのアプローチ④ 紛争と小型武器【9】：「恐怖からの自由」: 直接的暴力へのアプローチ⑤ 紛争予防：「私たちは、紛争・戦争を予防できるのか - 世界で今起きている戦争・紛争を例に」【10】：「欠乏からの自由」構造的暴力へのアプローチ①「貧困」がもたらす世界の課題

【11】：「欠乏からの自由」構造的暴力へのアプローチ② 文化や慣習、偏見がもたらす「暴力」【12】：「欠乏からの自由」構造的暴力へのアプローチ③「犠牲のシステム」：日本の構造的暴力を考える【13】：「欠乏からの自由」構造的暴力へのアプローチ④：地球環境問題【14】：【総括】 世界の多様な脅威と人間の安全保障「私たちに何ができるのか」活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキスト講読、テーマの自主学習（授業内で配布予定の参考文献リスト参照）
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 毎授業後のリアクションペーパー:50％
テキスト / Textbooks
長有紀枝 『入門 人間の安全保障 恐怖と欠乏からの自由を求めて』（増補版） 中央公論新社 2021
アマルティア・セン 『人間の安全保障』 集英社新書 2006
参考文献 / Readings
人間の安全保障委員会 『安全保障の今日的課題』 朝日新聞社 2003
その他、授業内で参考文献リストを共有予定
その他 / Others
国際 NGO での緊急人道支援、そして JICA や国連での勤務経験から、皆さんに伝えたいメッセージがたくさんあります。
世界で起きる紛争やテロだけでなく、私たちも「他人事」ではない地球温暖化問題など、国境を超える「脅威」に対して「何ができるのだろう」と考えている皆さんと共に、これからの学生生活、更には卒業後の皆さん自身の「安心・安全」を守るた
めにも何をどうすればいいのかを「マクロ・ミクロ」両面から考えていきましょう。

作成：2024/10/02
科目コード：DK177

紛争と和解・共生
Conflicts, Peace and Reconciliation
具体的事例から考える
長島 大輔（NAGASHIMA DAISUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK177
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
紛争はなぜ起こるのか。紛争はどのようにして激化し終結するのか。紛争は地域社会に何をもたらすのか。紛争後の社会において、人々はいかにして日常生活を取り戻すか。これらの問いは、いずれも簡単に答えを出すことが出来ない、ややこしいものであることは間違いないが、全人類に関わる普遍性をもっている。講義では、具体的事例をとおして、これらの問いを考察するための基本的概念・理論について学び、私たち一人ひとりがこれらの問題にどのように関わっていくべきか考える。
Why do conflicts occur? How do they intensify and end? What do they inflict on the local communities? How do thecitizens bring back their daily lives? These are doubtless intricate questions which are difficult to find answers, but they
are universal concerns to all humanity. The aim of this course is, through actual cases, to obtain basic knowledge ofconcepts and theories for analyzing these questions and to consider how we would get involved in them.
授業の内容 / Course Contents
戦争／平和の多義性を理解し、近代以降の紛争の歴史を概観した上で、紛争の予防と処理における諸アクターの役割について学ぶ。その後、現代における紛争の背景と原因、紛争の構図、紛争の実態を比較する（6～11 回）。さらに、紛争終結のプロセスと和解・共生の様々な試みについて考察する（12～13 回）。
Understanding the ambiguity of the terms war and peace and surveying the modern history of conflicts/ wars, thiscourse introduces the roles of actors involved in preventing and resolving conflicts, does comparative analysis of theirbackgrounds/causes, structures and realities (from 6th to 11th), reviews and evaluates peace processes and different
attempts of reconciliation and peace building (12nd and 13th).
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：講義の目的と内容について【2】：紛争研究の方法論について【3】：近代以降の国際関係の歴史と理論【4】：紛争に関する国際法【5】：紛争と国際機関（国際連合を中心に）【6】：20 世紀以降の紛争：概論【7】：具体例①植民地主義の負の遺産：パレスチナ紛争（紛争の歴史的経緯）【8】：具体例①植民地主義の負の遺産：パレスチナ紛争（和平の試み）【9】：具体例②冷戦後の紛争：旧ユーゴ紛争【10】：具体例③冷戦後の紛争：「対テロ」戦争【11】：具体例④旧い戦争の再来？：ウクライナ紛争【12】：和解と共生の試み：紛争終結のプロセスと平和構築

【13】：和解と共生の試み：メディアの役割【14】：まとめ：私たちはどのように紛争、和解・共生と関わるか活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：事前に配布された資料に目を通し、キーワードについて調べておくこと（60 分程度）。
復習：指定された参考文献や資料を読むこと。講義課題が出された場合は、締切までに提出すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ レポート:40％ 授業中・授業後課題:40％ リアクションペーパー:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
ジョセフ・ S ・ナイ・ジュニア、デイヴィッド・ A ・ウェルチ／著、田中明彦、村田晃嗣／訳 『国際紛争—理論と歴史』 有斐閣 2017 9784641049949
藤原帰一、大芝亮・山田哲也／編 『平和構築・入門』 有斐閣 2011 9784641049949
篠田英明 『国際紛争を読み解く五つの視座―現代世界の「戦争の構造」』 講談社選書メチエ 2015 9784062586177
長有紀枝 『入門人間の安全保障―恐怖と欠乏からの自由を求めて』（増補版） 中央公論新社 2021 9784121921956
その他の参考文献については授業支援システム（Canvas LMS）に掲示する
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
世界史の基礎的知識があること
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業支援システムにアクセスして、授業中に課される課題やリアクションペーパーを書いて提出するための機器（パソコン、タブレットなど）
その他 / Others
初回授業で授業の進め方、基本的なルールについて説明するので、必ず出席すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DK180

教育社会学
Sociology of Education
山口 泰史（YAMAGUCHI YASUFUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK180
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業では、”教育”がどこにおいてどのような目的でおこなわれ、どのような働きを持っているのかについて理解するとともに、教育という営みについて自身の経験にとらわれることなく、データをもとに実証的に整理し議論する力を身につけることを目標とします。
In this class, students will be able to understand the places, the purposes, and the roles of education, and to discuss
educational matters empirically with data.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、教育社会学の知見や社会統計・社会調査等に基づくデータを紹介しながら、学校・家庭という場所を中心としながらも広い範囲で影響をおよぼす「教育」について客観的に理解することを目指します。
毎回の授業で、履修者にはコメントペーパーを書いてもらい、次の授業でいくつかのコメントを匿名で紹介し、提出した質問にも答えます。そのことを通じて履修者の理解状況の把握、そして皆さんへのフィードバックをおこなうことを予定しています。
In this class, students aim to understand education, which emerges mainly at schools or families and affect various areasof the society, from implications from the research in the sociology of education and data from social indicators or social
surveys shown in the class.
Students have to write and submit their comments in classes, and the instructor presents some of them in the nextclass. This process enables us to assess the level of students' understandings, and students can get a feedback.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：教育社会学と本授業の位置づけ【2】：社会における教育の役割【3】：学校という空間(1)：学級・ホームルームという仕組み【4】：学校という空間(2)：教師の役割と取り組み【5】：学校という空間(3)：生徒文化と学校問題【6】：教育選抜とメリトクラシー【7】：教育と格差(1)：出身家庭と教育達成【8】：教育と格差(2)：学歴と地位達成【9】：教育と格差(3)：ジェンダーと日本社会【10】：地域社会と教育の関係を考える【11】：家族と教育(1)：教育する家族と戦後日本社会【12】：家族と教育(2)：家族の多様化と貧困【13】：家族と教育(3)：教育への投資と日本の教育政策【14】：教育の社会的役割と日本社会のゆくえ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の予習・復習のために、各回の授業において文献の紹介や学習の指示をおこないます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ コメントの提出:40％
テキスト / Textbooks
授業時にプリントを配布します。テキストはとくに指示しません。
参考文献 / Readings
酒井朗・中村高康・多賀太編 『よくわかる教育社会学』 ミネルヴァ書房 2012 9784623062935
近藤博之・岩井八郎 『教育の社会学』 放送大学教育振興会 2015 9784595315374
矢野眞和 『大学の条件：大衆化と市場化の経済分析』 東京大学出版会 2015 9784130513326
松岡亮二編著 『教育論の新常識：格差・学力・政策・未来』 中央公論新社 2021 9784121507402
広田照幸 『日本のしつけは衰退したか：「教育する家族」のゆくえ』 講談社 1999 9784061494480
日本教育社会学会編 『教育社会学事典』 丸善出版 2018 9784621302330
この他の参考文献については、授業内で示します。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業内でコメントを提出するために、スマートフォン、PC、タブレットなど Canvas LMS にアクセスできる何かしらの通信機器を準備してください。
その他 / Others※授業は、配布プリントに基づく講義形式での実施を中心とし、授業内でコメントを書く時間を設けます。
※履修者の状況や社会状況に応じて、履修者に相談の上、上述の内容を一部変更する場合があります。

作成：2024/10/02
科目コード：DK181

青年期の社会学
Sociology of Adolescence
現代青年期の幸福と不安をめぐる諸問題
土井 隆義（DOI TAKAYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK181
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
現代日本の青年層に特徴的に見受けられる意識の特徴と，そこから派生する諸問題について，後期近代という社会背景から理解することを目指します。
The objective of this course is to understand the characteristics of the awareness characteristically found in Japaneseadolescents today, and the problems that arise from this awareness, against the background of recent modernity.
授業の内容 / Course Contents
社会的格差の拡大や失業率の高さなど，現代青年期をとりまく社会状況は非常に厳しい状況にあります。しかし、その一方で彼らの生活満足度は高く，また幸福感も強まる傾向が見られます。この両者のギャップはどのように理解すればよいのでしょうか。この授業では，その社会学的な解明を試みます。
The social conditions surrounding modern adolescence, such as widening social disparities and the high unemployment
rate, are very severe. However, their satisfaction with their lifestyles is conversely high, and their sense of well-being isrising. How should the gap between these be understood? This class will attempt a sociological elucidation.
授業計画 / Course Schedule【1】：プロローグ～いま，青年とは誰のことなのか①～【2】：プロローグ～いま，青年とは誰のことなのか②～【3】：青年期の社会的格差（1）～青年期の経済基盤～【4】：青年期の社会的格差（2）～経済格差の固定化①～【5】：青年期の社会的格差（3）～経済格差の固定化②～【6】：流動化する現代社会（１）～希薄化する境界線～【7】：流動化する現代社会（２）～世代間対立の融解～【8】：リスク化する人間関係（１）～「純粋な関係」の拡大～【9】：リスク化する人間関係（２）～肥大する承認不安～【10】：内閉化する生活圏（１）～ポスト近代化の時代～【11】：内閉化する生活圏（２）～変貌する承認の構図～【12】：反転する時代精神（１）～フラット化する世界①～【13】：反転する時代精神（2）～フラット化する世界②～【14】：反転する時代精神（3）～宿命論的な世界観～活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
時間の余裕があれば，参考文献を読んでおくと授業を理解しやすいでしょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
テキストは使用しません。
参考文献 / Readings
土井隆義 『友だち地獄』 ちくま新書 2008
土井隆義 『キャラ化する／される子どもたち』 岩波ブックレット 2009土井隆義 『つながりを煽られる子どもたち』 岩波ブックレット 2014
アンソニー・ギデンズ 『モダニティと自己アイデンティティ』 ハーベスト社 2005
ジークムント・バウマン 『リキッド・モダニティ』 大月書店 2001
デイヴィッド・リースマン 『孤独な群衆（上）（下）』 みすず書房 2013土井隆義 『「宿命」を生きる若者たち』 岩波ブックレット 2019

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

作成：2024/10/02
科目コード：DK182

職業選択・キャリア形成論
Sociological Perspectives on Occupational Choice and Career
河野 志穂（KAWANO SHIHO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DK182
全授業回のうち２回程度はオンラインで実施（第 8 回（11 月 22日）、第 11 回（1 月 11 日）授業）。
オンライン実施回に変更が生じる場合は、初回授業およびCanvas LMS 等で周知する
秋学期
SOX3460
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
大学卒業後の職業選択および初期キャリア形成についての学問的知見を理解し、 その知識をふまえて自らのキャリア形成に対する意識を高めることを目標とする。
Its objective is to gain an academic understanding of job selection and early career formation following university
graduation, and, based on this knowledge, to enhance awareness of students' own career formation.
授業の内容 / Course Contents
学校から職業への移行や初期キャリア形成に関する社会学的な知見について､ いくつかのテーマ､ トピックに分けて紹介する｡ これらのテーマ､ トピックに関して､ 学問的視野を獲得するとともに､ その知識を用いて自らのこれからの生き方に関する洞察を深める｡
Sociological findings on the transition from school to work and on early career formation are introduced under several
themes and topics. Students will acquire an academic perspective on these themes and topics, and will use theknowledge to gain insights into their future way of living.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：あなたはなぜ大学に進学しましたか？
【2】：大卒就職の現実と諸理論 (１) ：技術機能主義とスクリーニング理論【3】：大卒就職の現実と諸理論 (２) ：訓練可能性とシグナリング理論【4】：大学－職業の接続 (１) ：労働市場の日本的特徴【5】：大学－職業の接続 (２) ：就職プロセスの変遷【6】：「求められる人間像」 をめぐって【7】：自身の価値観探索（「自分史づくり」等）【8】：グループワーク（１）：ビブリオバトル（自己表現練習）【9】：グループワーク（２）：職業を知る【10】：グループワーク（３）：職業を知る【11】：グループワーク（４）：職業を知る【12】：様々な働き方とキャリア形成【13】：働くことに関わる法律

【14】：ゲストスピーカー講演：自己分析について活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、 必要に応じて別途指示します（グループ学習の期間は授業外学習の時間が増えると思っていてください）。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ コメントペーパー (兼出席票) の内容、 グループ学習の参加状況:40％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。 必要な文献については授業時に指示する。
参考文献 / Readings
苅谷剛彦・本田由紀 （編） 『大卒就職の社会学―データからみる変化』 東京大学出版会 2010 4130511319
乾彰夫・本田由紀・中村高康 『危機のなかの若者たち』 東京大学出版会 2017 4130513370
本田由紀編 『文系大学教育は仕事の役に立つのか―職業的レリバンスの検討』 ナカニシヤ出版 2018 4779513103
古屋星斗 『ゆるい職場―若者の不安の知られざる理由』 中央公論新社 2022 4121507819
そのほかは、授業時に適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
・グループ学習で、調べ学習（自分の志望する業界の企業について調べる）をするので、事前に出された課題を行ってくる準備力。
・協同して学ぼうとする積極性。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
・スマートフォン、パソコン、タブレットなどの電子機器（授業の感想（コメント）をグーグルフォームに書いてもらいます。ＱＲ
コードを授業中にお知らせします）。電子機器を持参してない人には、紙で提出をしてもらいます。
その他 / Others※以上のスケジューリングは、学生の興味関心やゲスト講師の日程都合をもとに変更する場合があります。
※パワーポイントを使用した講義を行い、映像資料なども適宜活用します。
※全授業回のうち 7 回を上限にオンラインで行う可能性があります（どの回をオンラインで実施するかは事前にお伝えします）。
※この授業は「職業を知る」「自分を知る」「自己表現をする」を授業の三本柱としています。
具体的には「職業を知る」では、グループワークを行い、企業や業界について調べ、発表資料を作成し、発表を行ってもらう予定です。グループの情報共有の場として、授業支援システム（Canvas LMS 等）を使用する予定です。グループ発表に対しては、授業支援システム（Canvas LMS 等）を使用して、講評など、フィードバックを行います。また、「自分を知る」では、自身の取り組みを振り返って記述してもらう機会を設ける予定です。そして、「自己表現する」では、少人数グループでの発表や、クラス全体に向けた発表の機会を設ける予定です。
（なお新型コロナウィルス感染予防の観点から、授業の実施形態によってグループ学習が行えるか否かが変わります。また、グループ学習を行う際、上記の内容に変更があるかもしれません）※グループワークの回数は受講生の人数によって変化する場合があります。
また、授業時間の前半を講義、後半をグループワークとする場合があります。
※リアクションペーパーに記入した内容は、名前を秘匿して、翌回以降の授業でフィードバックをする場合があります。
※本授業は、社会学的アプローチをとりますので、個々人に対する適職診断（心理テスト）等は行いません。

作成：2024/10/02
科目コード：DK183

現代社会研究Ａ
Studies of Contemporary Society A
移民の社会学金 希相（KIM HEESANG）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK183
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
移民理論や概念を正しく理解し、現代の移民が置かれた状況を的確に把握・説明できるようになる。
To understand theories and concepts of international migration studies in sociology, and to be able to accurately
identify and explain the situation in which today’s immigrants find themselves.
授業の内容 / Course Contents
サッカーのアジアカップ日本代表の GK 鈴木彩艶選手や、ウクライナ生まれでミス日本に選ばれた椎野カロリーナさんの事例が示すように、日本社会において、移民的背景をもつ人はますます身近な存在となっている。しかし、「移民とは誰か」「なぜ彼・彼女らは国際移住するのか」「移民は受け入れ社会にどのような影響を及ぼすのか」について、私たちはあまり知らないのではないだろうか。
本授業は国際社会学（移民研究）入門の講義であり、移民研究の基礎理論と概念を学び、国際社会学がどのような事象に対して、いかなる問いを提起してきたかについて考察する。それを踏まえて、日本におけるエスニック・マイノリティの現状や移民政策について、批判的な視点で検討する。
As the cases of Zion Suzuki, a goalkeeper of Japan's national football team that played in the Asian Cup, and Carolina
Shiino, the Ukraine-born winner of the Miss Japan 2024, show, people with immigrant backgrounds are becoming more
and more familiar in the Japanese society. But we don’t really know who immigrants are, why they come to thiscountry, and how they affect the receiving societies.
This class is an introductory course for transnational sociology (migration studies). In this course, students will learn
the basic concepts and theories of migration studies and understand what kind of questions have been raised ininternational sociology. Based on this, we will take a critical perspective on the current situation of ethnic minorities
and immigration policies in Japan.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：国際社会学が取り組んできた主要な研究テーマについて学ぶ。
【2】：グローバリゼーションと国民国家：国民国家の形成と変遷を、グローバリゼーションに着目して理解する。
【3】：移住過程の理論：人の国際移動を説明する諸理論（経済学的アプローチ、歴史―構造的アプローチ、移住システム論）について学ぶ。
【4】：移民と政治：福祉国家とシティズンシップの議論を通して、移民や難民に対する諸権利やサービスの提供について考察する。
【5】：シカゴ学派都市社会学：初期シカゴ学派都市社会学のエスニック研究（人間生態学や同心円理論など）について学ぶ。

【6】：同化理論：古典的同化論の限界について考えながら、分節化された同化論と新同化論の展開と特徴について学ぶ。
【7】：移民と社会階層：階層的観点から現代の移民の特徴を学びながら、人種・エスニシティ・階層によるセグリゲーション（居住分化）について考察する。
【8】：ジェンダーと移民：国際分業体制の変化や特徴に着目し、新しいタイプの不平等構造が形成されるメカニズムを理解する。
【9】：在日コリアンの歴史と現状：「オールドカマー」と呼ばれる在日コリアンの定住過程や生き方を理解する。
【10】：ニューカマー外国人と日本社会：1990 年入管法改正の背景とその影響に着目しながら、ニューカマー外国人の増加と受け入れ文脈の違いについて学ぶ。
【11】：日本の外国人（移民）政策：「多文化共生」という言葉が提唱されるようになった社会的背景と展開過程について学びながら、2018 年改正入管法の特徴を把握し、日本の移民政策の課題について考察する。
【12】：移民受け入れの影響：移民受け入れの社会的・経済的影響について多角的に検討しながら、排外主義の問題について取り上げる【13】：プレゼンテーション①：各自関心のあるテーマを選んで発表する。（履修者数によってはグループワークとなることもある）【14】：プレゼンテーション②：各自関心のあるテーマを選んで発表する。（履修者数によってはグループワークとなることもある）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・事前に授業資料や参考文献に目を通し、気になった点をまとめておく。
・授業内容について理解を深めてもらえるように、毎回の授業テーマに関連する参考文献を紹介する。授業後は学習内容を整理し、紹介文献を読んで復習する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:30％ プレゼンテーション:30％ 最終レポート:40％
テキスト / Textbooks
必要に応じて授業中に提示する。
参考文献 / Readings
ベネディクト・アンダーソン 『想像の共同体――ナショナリズムの起源と流行』 書籍工房早山 2007 9784886115089
S・カースルズ、M・J・ミラー 『国際移民の時代［第 4 版］』 名古屋大学出版会 2011 9784815806552
高谷幸編著 『移民政策とは何か――日本の現実から考える』 人文書院 2019 9784409241240
永吉希久子 『移民と日本社会――データで読み解く実態と将来像』 中公新書 2020 9784121025807

作成：2024/10/02
科目コード：DK184

現代社会研究Ｂ
Studies of Contemporary Society B
老年社会学入門/Introducion to social gerontology
崔 煌（CHOE HWANG）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK184
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
老年社会学の基礎知識を幅広く学び、老年社会学の研究方法を習得する。
Learn a wide range of basic knowledge in social gerontology and acquire research methods
授業の内容 / Course Contents
老年社会学入門では以下の４つの内容を学びます。
授業の内容① 老年学と社会学、老年社会学の関係
授業の内容② 身体・心身・社会的な観点からみた老年社会学の必要性
授業の内容③ 老年社会学に関する基礎知識を習得
授業の内容④ 老年社会学の研究方法
In Introduction to Social Gerontology, you will learn the following four topics.
①Relationship between Gerontology, Sociology, and Social gerontology②The Importance of Social gerontology from Physical, Psychological, and Social Perspectives③Fundamental Knowledge in Social gerontology④Research Methodologies in Social gerontology
授業計画 / Course Schedule【1】：はじめに、老年学と社会学、老年社会学とは【2】：高齢期の身体と心理の変化【3】：人口の高齢化、現代社会と高齢者【4】：老年社会学の理論【5】：高齢期の家族関係【6】：高齢期の社会関係【7】：高齢者の社会参加【8】：高齢者と宗教【9】：高齢期の就業【10】：高齢期における格差【11】：エイジズム【12】：高齢者とジェンダー【13】：老年社会学の研究方法①【14】：老年社会学の研究方法②
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
復習のための講義内容をまとめる課題があります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ コメントカード:40％ レポート（2 回）:60％
テキスト / Textbooks
なし/None
参考文献 / Readings
杉澤秀博、長田久雄、渡辺修一郎、中谷陽明 『老年学を学ぶ : 高齢社会の学際的研究』 桜美林大学出版会 2021
4846020789
Dale Dannefer 『The SAGE handbook of social gerontology』 SAGE Publications Ltd 2013 1446270475
山縣文治、岡田忠克 『よくわかる社会福祉』 ミネルヴァ書房 2016 4623076768

作成：2024/10/02
科目コード：DK187

現代社会研究Ｅ
Studies of Contemporary Society E
地方自治体のリアル（地方自治体の政策形成過程）
黒澤 重徳（KUROSAWA SHIGENORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK187
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3410
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
地域社会を構成する住民として、地方自治体の業務を通じて地域社会のあるべき姿と現実について学び、自らの周りにある地域社会の課題について理解を深める。
Through the work of local governments, students learn about the ideal state and reality of local communities, anddeepen their understanding of the issues faced by local communities around them.
授業の内容 / Course Contents
2022 年度までは「地方自治体から学ぶ地域社会」という科目名でした。2023 年度から新たに「現代社会研究 E」として、
毎年度違ったテーマを軸に地域社会を取り巻く状況を学びます。2024 年度は特に地方自治体の政策形成過程に焦点を当てます。東京都国立市で行われている特徴的・先進的な政策を事例に、その政策がどうして立案され、どのようなプロセスで今に至っているのかを現役公務員がゲストスピーカーとして語ります。地域社会の最前線で働く公務員の話から地域社会をめぐるさまざまな課題を認識するとともに、自らが地域社会の一員であるという理解を深めてもらいたいと考えています。なお、下記内容を予定していますが順序・内容を変更することもあります。
This year, we will focus on the policy-making process of local governments. Using a unique policy implemented in
Kunitachi City, Tokyo as an example, a current civil servant will speak as a guest speaker about how that policy wasformulated and what process it has taken to reach its current status. Through the stories of public servants who workon the front lines of local communities, students will learn about various issues surrounding local communities anddeepen their understanding of themselves as members of local communities.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：講義の概要・国立市の概要【2】：地方議会の役割と仕組み：地方自治体の政策決定に地方議会はどう関与しているのか【3】：全国トップクラスの税金収納率：ゼイチョーのリアル【4】：中小企業支援：各地で濫発「○○Pay で３０％戻ってくる！」の裏側【5】：国立駅周辺整備：政治によって二転三転したまちづくりの今【6】：ふるさと納税：都市部は大損？ふるさと納税の闇【7】：人権・ダイバーシティ：LGBTQ とは？差別とは？
【8】：自治体の意思決定プロセス：自治体の最高意思決定会議である「庁議」の裏側【9】：文化財保護：本物の「解体新書」が見つかった「旧本田家住宅」を復元する【10】：大人気子育て支援施設ができるまで：他市の親子も集まる子育て支援施設「矢川プラス」【11】：インクルーシブ公園：しょうがいのある子もない子も一緒に遊べる公園とは【12】：健康まちづくり戦略：「ウェルビーイング」なまちづくりとは【13】：インクルーシブ教育：しょうがいのある子もない子もともに学べる教育とは

【14】：講義のまとめと期末レポートについて活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自治体に関するニュースや行政サービスに関心を持っておくと講義での理解が深まります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度およびリアクションペーパー:70％
最終レポート割合：:30％
過去５か年度の例では、半数以上欠席すると単位取得は困難です。最終レポートはそれほど心配いりません。提出されたリアクションペーパーに対するフィードバックを次回授業時に行います。
テキスト / Textbooks
適宜必要資料を配布します。
参考文献 / Readings
国立市 『国立新書創刊準備号 国立を知る』 国立市 2020 9784991144202
大森彌・大杉覚 『これからの地方自治の教科書』 第一法規 2019 9784474069503
曽我兼悟 『日本の地方政府』 中公新書 2019 9784121025371
必ずしも読む必要はありませんが、当該参考文献は地方自治体の業務を総括的に理解するのに役立ちます。その他、適宜、各回の授業で講師が紹介することがあります。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
リアクションペーパーについては「Canvas LMS」を通じて提出してもらいます。
その他 / Others
受講を希望（検討）している学生は初回講義（ガイダンス）になるべく出席してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DK188

社会学古典文献講読
Readings on Sociological Classics
ヴェーバー『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』を読む
三原 武司（MIHARA TAKESHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK188
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3430
日本語
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会学の古典的な文献を精読し、討論することによって、社会学固有の発想、概念、研究法を習得するとともに、文献を読解する能力を養うことをめざします。
Through carefully reading and discussion of classic literature in sociology, the course aims to have students acquireideas, concepts, and research methods unique to sociology, as well as cultivate students' ability to comprehend theliterature.
授業の内容 / Course Contents
マックス・ヴェーバー『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』の講読を中心とします。導入として大塚久雄『社会科学の方法』を扱い、後半には受講生と相談のうえで「近代とはなにか」をテーマに文献を選定し、講読を行います。毎回の授業は、受講生同士の輪読形式で進めます。
Reading is focused on Max Weber's The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism. The course will use Shakai
kagaku no hoho (Methodology of the Social Science) by Hisao Otsuka at the outset. In the second half, it will selectliterature on the theme of "What is the modern age?" through consultation with students, and will conduct readings.
Each class will be held in a format with the students reading in turn.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：ヴェーバーとマルクス【3】：大塚久雄『社会科学の方法』の輪読（１）【4】：大塚久雄『社会科学の方法』の輪読（２）【5】：大塚久雄『社会科学の方法』の輪読（３）【6】：ヴェーバー『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』の輪読（１）【7】：ヴェーバー『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』の輪読（２）【8】：ヴェーバー『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』の輪読（３）【9】：ヴェーバー『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』の輪読（４）【10】：ヴェーバー『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』の輪読（５）【11】：ヴェーバー『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』の輪読（６）【12】：受講生と選定した文献の輪読（１）【13】：受講生と選定した文献の輪読（２）【14】：受講生と選定した文献の輪読（３）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
受講生は毎回事前に、文献を読んできてください。報告者は、担当分に関するレジュメを作成してください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 担当分の報告:35％ ディスカッションへの参加:35％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
マックス・ヴェーバー 『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』 岩波書店 1989 4003420934
大塚久雄 『社会科学の方法』 岩波書店 1966 4004110629
参考文献 / Readings○

作成：2024/10/02
科目コード：DK190

災害の社会学
Sociology of Disaster
テーマ：社会過程としての「災害」を理解する
小林 秀行（KOBAYASHI HIDEYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK190
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3540
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives①自然災害は「自然条件と社会的要因の両方によってあらわれる現象」であることを理解する②災害過程の全体像を把握し、各局面における特徴を理解する③災害対応は「正解を創りあげていく問いである」ことを理解する● Aim of the course
The aim of this course is to help students acquire an understanding of the fundamental principle of “Sociology ofDisaster (Recovery)”.
● Course Objectives
At the end of the course, participants are expected to explain the essential concepts of “Sociology of Disaster”,
describe and explain that disaster mitigation is a process of creating an concept of “new normal”.
授業の内容 / Course Contents「災害」、という現象・出来事を皆さんはどこまでご存知でしょうか。近年、地球温暖化の影響によって、台風・豪雨・旱魃（かんばつ）といった災害が世界各地で激甚化しているという話を聞いたことがある、という方は多いかもしれません。また、2024 年 1 月 1 日に発生した能登半島地震のことを思い起こす方も多いでしょう。しかし、こうしたことを取り上げる報
道や、災害への注意を呼びかけあう SNS の動きなどは、その被害の大きさ、被害が発生するメカニズム、被害を受けた
人々の苦しむ姿といった、表面的な事実に着目することが多いのが現状です。実際には、災害は被害の原因となった自然現象と、被害を拡大・縮小させた社会的要因の関係によって、まったく異なる出来事として発生するため、「1 つ 1 つの事例が異なる特徴（顔）をもつ」ということが言われます。そのため、災害の正確な理解にあたっては、その事例が発生した背景要因、具体的には歴史的経緯や社会状況、災害前後における人々の暮らしの姿といったものまで、広く、そして深く目を向けなければ、なかなか、災害という複雑な出来事を理解することはできません。本講義では、「災害」という現象
がどのように展開していくかを時系列的に説明するなかで、災害を広く、そして深く見るとはどういうことか、それによって何が見えてくるのかを学生の皆さんと共有していきたいと思っています。なお、講義の進捗状況などにより、単元の内容は変更されることがあります。
● Course Content
This course will be divided in 14 chapters as follows:
01.What is "Disaster"?
02.Advantages and Disadvantages of Facilities for Disaster Mitigation
03.Failure cases of Information and Communication about Disaster04.Technology of Information and Communication about Disaster
05.History of Information and Communication about Disaster
06.Evacuation and Sheltering

07.Dilemmas in Shelter
08.Temporary housing under Disaster
09.Alone in Disaster Recovery Public Housing
10.Mourning under Disaster11.Concepts of Disaster Recovery
12.Case study about Disaster Recovery
13.Disaster volunteerism as a companion
14.Remembrance of Disaster
授業計画 / Course Schedule【1】：災害とは何か（概論）【2】：施設整備からみる「減災」の発想と苦悩【3】：災害情報の失敗がもたらすもの【4】：災害情報の技術と制度【5】：災害情報の歴史【6】：災害からの避難をめぐって【7】：命をつなぐ避難所【8】：不安と落着きの応急仮設住宅【9】：災害公営住宅における孤独【10】：災害における”死”の取り扱い【11】：災害復興の考え方、その展開【12】：災害復興の実例【13】：共にあるものとしてのボランティア【14】：災害の記憶と継承活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
【予習】ニュース（国内・国際）などを確認し、世界における自然災害の状況を確認しておくこと【復習】講義中に疑問・関心が湧いた点について、図書館などで専門書籍にあたり、自分なりの回答をまとめておくこと。
そのうえで、必要があれば担当講師に質問を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
小林秀行 『初動期大規模災害復興の実証的研究』 東信堂 2020 9784798916231
購入は必須ではありませんが、講義の理解を深めるために重要な書籍となります。
参考文献 / Readings
舩橋 晴俊ら（監） 『防災と支援 -成熟した市民社会に向けて (被災地から未来を考える(2))』 有斐閣 20199784641174399
舩橋 晴俊ら（監） 『震災復興と展望 - 持続可能な地域社会をめざして (被災地から未来を考える（3）)』 有斐閣 20199784641174436
関谷直也 『災害情報 東日本大震災からの教訓』 東京大学出版会 2021 9784130561266
中村功 『災害情報と避難―その理論と実際―』 晃洋書房 2021 9784771035676
日本災害復興学会 『災害復興学事典』 朝倉書店 2023 9784254500363
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
とくにありませんが、本講義はいわゆる防災に役立つ知識を教えるものではなく、社会学の立場から災害をどのように捉えることが可能か、防災・減災をどのように考えていけばよいかを論じていくものです。その点だけ、誤解のないようにお願いします。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
講義資料は電子配布を行いますので、講義中に参照したい場合は PC・タブレット端末が必要となります。なおスマートフ
ォンでの閲覧のみ、講義資料を閲覧するには画面が小さすぎるという理由から避けることを推奨します。

その他 / Others【講義形式】
講義は担当講師が用意するパワーポイント資料を利用して行います。
【資料等の配布方法】
紙資源の節約のため、資料およびリアクションペーパーはすべて、授業支援システム（Canvas LMS）を通して実施します。
【リアクションペーパー】
教員と受講生の対話用の窓口として、授業支援システムを通じて任意でのリアクション・ペーパーを設定します。リアクショ
ン・ペーパーは、講義に関して書きたいこと（感想や意見、疑問、質問、講義の改善点、これはちょっと言っておきたいというようなことなど、なんでも）を書いてください。上限は特にありませんので、いくら書いていただいても構いません。優れたものについては追加の加点対象とすることもありますが、通常の期末試験のみで S 評価をとることは可能ですので、無理に行う必要はありません。

作成：2024/10/02
科目コード：DK191

現代社会研究Ｆ
Studies of Contemporary Society F
世界から見た日本の家族
Japanese Family in the Global Context
李 ウェンウェン（LI WENWEN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK191
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3413
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
家族社会学の基礎的な概念や理論枠組みを把握し、家族変遷を理解できる。学術な知識やエビデンスに基づいて、国際的な視点から日本家族について検討できるようになる。
Students who complete this course should be able to understand the basic concepts and theoretical framework of familysociology and be able to understand family transitions during the industrialization process and be able to examine theJapanese family from an international perspective based on academic knowledge and evidence.
授業の内容 / Course Contents
本講義は、家族や家族内の人間関係を、近代以降に生じた大きな社会変動に即して概観する。そして、家族の具体像を
国際比較の視点から論じる。家族生活に大きく影響を及ぼす働き方・福祉政策などを視野に入れ、欧米や東アジアの国々を取りあげて比較し、よりダイナミックな家族像・家族観を提示する。
本講義は日英併用形式で、講義中の使用言語が日本語、資料や提出物は英語を使う。
This lecture will provide an overview of family structure and relationships in the context of the wide-ranging socialchanges that have occurred since industrialization. It will also discuss specific family patterns from a cross-national
comparative perspective. The lecture takes a comparative view of the family from Western and East Asian countries,
taking into account working styles and welfare policies that significantly affect family life, in order to present a dynamic
vision of family behaviors and family norms.
This course will be conducted in both Japanese and English, with the language used during the lecture being Japaneseand the materials and assignments being in English.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：授業の到達目標、進め方、成績評価など授業に関する説明
Orientation and subject introduction including assessment explanation【2】：いわゆる近代家族(１)：雇用労働化、標準家族、性別役割分業
The so-called modern family(１): wage labor, the standard family, the gender division of labor【3】：いわゆる近代家族(２)：「子供」の誕生、主婦の誕生、家族の情緒的側面
The so-called modern family(２): the creation of children and housewife, the sentimental side of family【4】：第二次人口転換論：少子化、近代家族の衰退、個人化
The second demographic transition: low birth rate, decline of the modern family, individualization【5】：現代家族におけるお葬式・埋葬・お墓（の管理）
Funerals, burials, and graves in contemporary families【6】：日英比較から見える日本家族：育児スタイル・小さいこのしつけThe Japanese Family Seen through a Japan-English Comparison: childcare styles【7】：OECD データから見える日本家族(１)：同棲率・婚外子出生率の推移
The Japanese Family Seen through OECD Data(１): cohabitation and out-of-wedlock birth rates【8】：OECD データから見える日本家族(２)：子供や家族のための公的支援
The Japanese Family Seen through OECD Data(２): public policies for families and children【9】：日中比較から見える日本家族(１)：理想な結婚相手とはThe Japanese Family Seen through a Japan-China Comparison(１): what makes an ideal marriage partner【10】：日中比較から見える日本家族(２)：三歳児神話 Vs.小学生神話
The Japanese Family Seen through a Japan-China Comparison(２): the myth of the three-year-old Vs. the myth of theschoolchild【11】：日中比較から見える日本家族(３)：祖父母からの育児支援
The Japanese Family Seen through a Japan-China Comparison(３): childcare support from grandparents【12】：グループ発表(１)Group presentations(１)【13】：グループ発表(２)Group presentations(２)【14】：まとめSubject Wrap-up, evaluation, and feedback
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内容を振り返り、理解を深めること。積極的にデータや資料を収集し、グループ発表に取り組むこと。
Review the content after each class to enhance understanding. Actively collect data and materials to complete grouppresentations.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 確認問題 Online student reflections:40％ グループ発表 Student presentations:30％ 最終レポ
ート Final report:30％
テキスト / Textbooks
適宜配布する
参考文献 / Readings
岩間暁子・大和礼子・田間泰子編 『問いからはじめる家族社会学〔改訂版〕: 多様化する家族の包摂に向けて』 有斐
閣 2022 9784641150935
落合恵美子 『21 世紀家族へ：家族の戦後体制の見かた・超えかた』〔第 4 版〕 有斐閣選書 2019 9784641281462
筒井淳也 『結婚と家族のこれから：共働き社会の限界』 光文社 2016 9784334039271
Junya Tsutsui Work and Family in Japanese Society Springer 2019 9811324956

作成：2024/10/02
科目コード：DK195

ダイバーシティとキャリア
Diversity and Career
この授業では社会で活躍する多様なゲストスピーカーの話を参考に、不確実性の高い時代の中で、あなたの未来を自分自身で考え、デザインすることをサポートします。
土屋 美乃（TSUCHIYA YOSHINO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DK195
講師含め世界各地よりゲストス
ピーカーが登壇予定のため、オンライン予定です。
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用
可．
春学期
SOX3460
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自分の働き方・生き方を含めた、「自分らしいキャリア」を考えるうえで「ダイバーシティ」という視点も非常に重要なファクタ
ーとなります。現代社会の中で自分らしくいきいきと生きること・働くことを実現するために、ダイバーシティとキャリアをめぐる講義・ワークショップ・ゲストスピーカーによる情報提供等を通し、選択肢や実情を知ったうえで、主体的にキャリアデザ
インをする知識・意欲・方法を身につけます。
The perspective of "diversity" is also a very important factor in considering a personally suitable career, including
personal way of working and way of living. In order to achieve living and working in personally suited ways withincontemporary society, students will obtain the knowledge, motivation, and methods to engage in independent career
design, after learning of options and facts through information provided by lectures, workshops, and guest speakers on
topics of diversity and careers.
授業の内容 / Course Contents
今あなたはどんな生き方・働き方をしたいと展望しているでしょうか。
「ダイバーシティ（Diversity）」とは、直訳すれば「多様性」で、性別、人種、国籍、宗教、年齢、学歴、職歴など多様さを活かし企業の競争力に繋げる経営上の取組のことを指すこともあります。この授業は「ダイバーシティとキャリア」をテーマとして、不確実性の高い時代の中で、あなたの未来を自分自身で考え、デザインする方法を考えていきます。
人生 100 年時代と言われるようになり、一つの会社、一つのスキルだけで一生が終わることのほうが珍しい時代になりました。これが正解という生き方が無くなり、より多様な価値観が共存し情報もあふれている中で、自分自身が何者なのか、自分自身はどう生きたいのかを考える一つの切り口として「ダイバーシティとキャリア」について深めていきます。
授業は、「ダイバーシティとキャリア」について現実を知る講義と、「やりたいことができる」ように変えようとしているゲストス
ピーカーの話を聞き、彼らとのディスカッションで構成されます。「様々なダイバーシティ」の考え方、男女のパートナーシ
ップの新しいあり方、先進的企業の取り組み、多様な働き方などのテーマをめぐって、生き方・働き方についての視野を広げていきます。
What sort of way of living and way of working do you foresee now?
Diversity refers to management initiatives that leverage diversity of gender, race, nationality, religion, age, educational
background, career background, etc. and connect these to a company's competitiveness. Under the theme "Diversity

and Careers," students in this class will consider how to design their futures on their own and will consider methods fordesigning careers in this era of high uncertainty.
We are said to be in an era of 100-year lifespans, and it is now rare for people to spend their lives using only one skill
in one company. Students will deepen their knowledge of "Diversity and Careers" as one approach to thinking about
who they themselves are and how they wish to live, amid the disappearance of singular "correct" ways of living and thecoexistence of more diverse values and abundant information.
The course is composed lectures for learning about "Diversity and Careers." and listening to guest speakers seeking
to effect changes so that people can do what they want to do, followed by discussion. The course will broaden
perspectives on ways of living and ways of working, covering themes such as the concept of “various diversities,” newapproaches to gender partnerships, initiatives by advanced companies, and diverse ways of working.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション――キャリアビジョンの描き方、「私」の過去・現在・未来「キャリア」とはなにかというイントロダクションのあと、自分がどんな「生き方」「働き方」をしたいか、授業開始前の「私」がどのようなビジョンをもっているかを自分の過去から現在までを振り返る。この授業が自分のこれからの生き方・働き方を考える場であることを共有する。
【2】：女性を取り巻くワークとライフの実態――「就業」「結婚」「出産」をめぐるデータから現代社会で女性が「働く」ことの実態はどのようなものか。ライフステージごとに、様々なライフイベントがある中で、就業における選択肢を知ると同時に、結婚・出産などのライフイベントにまつわる選択・意思決定も自らの意思でしていくために、今から知っておきたいことを学ぶ。
【3】：パートナーシップとキャリア――男女の新しい役割分担、生き方と働き方
新しいパートナーシップの形、変化する男女の家庭内での関係、生活のパートナーである男女の役割、家事・育児のあり方などについて、ゲスト（「主夫」「イクメン」「イクボス」などの在り方・意識をもつ）のレクチャーを聴いたうえで、ディスカッシ
ョンする。
【4】：ワークライフ・バランスから、ワークライフ・インテグレーションへ――仕事と生活の捉え方
従来のワークライフ・バランスという「仕事」と「生活」を別物として捉える対立概念から、仕事も生活も統合した人生全体の「キャリア」をどう描くかを、ゲストの体験談を聞き、ディスカッションを通し考える。
【5】：先進的企業の取り組み――企業の取り組みから考える
女性がいきいきと働いている企業の取り組みについて、ゲストのレクチャーを聴いたうえで、ディスカッションする。
【6】：ワークショップ（２）――わたしの自分らしさとは
ここまでの授業のまとめ・ワークショップ【7】：多様な働き方――会社に入らない生き方から考える
NPO、起業家、フリーランスなど、会社に入らない働き方をしているゲストのレクチャーを聴いたうえで、ディスカッションする。
【8】：卒業生によるパネル・ディスカッション――生きる×働く×学ぶ
さまざまな年代、業種、生き方の学部卒業生を招いて、パネル・ディスカッションを行い、直接の先輩の働き方・生き方を知るとともに、大学での学び、社会学部での学びがキャリアにどのように活かされているか、大学時代なにをすればいいかについて学ぶ。
【9】：インナーダイバーシティの考え方
自分自信の中でも、様々な役割がある。仕事での役割、家庭での夫・妻・親・子供などの役割、地域社会の中での役割など、自分自身の中でも様々な自分自身がいることがある。どう自分自身のアイデンティティを形成するかを深める。
【10】：グローバルダイバーシティの考え方
人口減少の著しい日本において、海外の人財との協業は必須である。海外の方々とは異なる価値観、同じ価値観などを知り、日本人としてのアイデンティティを知る。
【11】：ジェンダーダイバーシティの考え方
仕事や家庭において、性差による違いのカタチも緩やかになってきている中で、自分自身のジェンダーと向き合い、自分らしさを見つめる切り口とする【12】：卒業生によるパネル・ディスカッション――生きる×働く×学ぶ
さまざまな年代、業種、生き方の学部卒業生を招いて、パネル・ディスカッションを行い、直接の先輩の働き方・生き方を知るとともに、大学での学び、社会学部での学びがキャリアにどのように活かされているか、大学時代なにをすればいいかについて学ぶ。
【13】：ワークショップ（３）――「私の未来」をどうつくるか
自分はどのような「生き方」「働き方」をしたいか、「自分の未来」をどのようなものとしてつくっていきたいか。これまでの授業を踏まえて、「私」の未来の生き方・働き方をシートに記し、これからの具体的なアクションプランをつくって、グループでディスカッションする。
【14】：最終ワークショップ----授業のまとめとアクションプラン
授業の最終回にレポート提出を通し、自分自身の考えをまとめる。

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回ごとにゲストスピーカーについて予習をし、質問・ディスカッションの準備をすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業レポート:30％ リアクションペーパー:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
オンライン講義においても、発言（マイク・チャット）ができること。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
コロナ以降、オンラインでの仕事、面接、講義も多い世の中となりました。オンライン講義受講をマスターすることはその準備にもなりますので、オンライン講義中に発言・チャットへの書き込みなどをスムーズにするための PC、ネットワーク環境が必要です。
その他 / Others
全回オンラインで実施。ゲストスピーカーの都合により、講義の順番は入れ替わる可能性あり。

作成：2024/10/02
科目コード：DK196

Sociological Studies A
Sociological Studies A
AI in Society: Comparative Sociological Insights
レザエブ，Ａ．（REZAEV ANDREY）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK196
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期 1
2
科目ナンバリング
SOX3411
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生 履修可

授業の目標 / Course Objectives
このコースの主な目的は、社会の日常生活における AI の拡大を理解するための社会学的知見を学生に紹介することです。 このコースの 2 番目の目標は、研究スキルやディスカッションスキルの上達を通じて、学生が専門的なキャリアや大学でのさらなる学習の準備を促進することです。
This Course is designed for students enrolled in educational programs at the College of Sociology, Rikkyo University.
It is both a theoretical and data-driven course as well as interdisciplinary and problem-oriented for international
students.
The primary goal of this Course is to introduce students to the richness of sociological insights of understanding the
expansion of AI in the everyday life of society. The second goal of the Course is to facilitate students in preparation fora professional career or further studying in universities through the development of research skills and peer discussion
skills.
The Course has three foci and is developed according to three basic ideas.
First, it is a must for social analytics, sociological sciences, and humanities students to study AI and the evolvement of
AI instruments into the everyday life of a society.
Second, the sociological studies and social analytics of AI must utilize a human-centered AI perspective andcomparative approach to enquire how instruments of AI should be developed in different societies and cultures.
Third, students can use the AI instruments such as ChatGPT and Bard while doing their classes on AI in society.
授業の内容 / Course Contents
このコースは、人工知能と社会の相互作用を探求したい社会科学の学生向けに設計されています。 社会学的および社会文化的な観点を重視し、AI 機器、人間の生活、社会の日常生活の間の複雑な関係を掘り下げます。
This innovative Course is designed for social sciences students seeking an in-depth exploration of the interplay
between artificial intelligence and society. It emphasizes sociological and socio-cultural perspectives and delves into theintricate relationships between AI instruments, human lives, and the everyday life of society. Through interdisciplinary
discussions, critical analyses, and thought-provoking debates, students will gain a comprehensive understanding of thesocial, ethical, and cultural dimensions of AI's impact on society. By examining AI through a comparative sociologicallens, students will engage with topics such as human well-being, equity, social interactions, and the broader societal
implications of AI deployment in global contexts.
授業計画 / Course Schedule【1】：What is Artificial intelligence? History of the term. Basic approaches to the definition【2】：Comparative and historical perspectives on AI development. Current stage of AI development: ‘artificial sociality’【3】：‘Dark side’ of AI development: social, ethical and legal problems

【4】：Case studies: The role of AI in historical and societal contexts【5】：Human-centered AI: History of the idea
【6】：Dilemmas of HCAI
【7】：Interdisciplinary research on HCAI: perspectives and obstacles【8】：Social audit of HCAI
【9】：Overview of AI instruments like ChatGPT and their applications【10】：Strategies for utilizing AI to gather information and resources. Enhancing data analysis using AI-generated
insights【11】：Interactive sessions: AI-guided exploration of AI concepts【12】：Hands-on activities: Fact-checking and validating AI-generated content【13】：Case studies: Successful integration of AI in academic research【14】：Final Discussion: Future of AI in Education and Learning
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
some readings such as below;
Russell S., Norvig P. Artificial Intelligence: A Modern Approach. 3rd ed. Pearson Education Limited. 2016. Chapter 1:
Introduction.
Rezaev A. V. (2021) Twelve Theses on Artificial Intelligence and Artificial Sociality. Monitoring of Public Opinion:
Economic and Social Changes. No. 1. P. 20–30. https:// doi.org/10.14515/monitoring.2021.1.1894.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:30％ Position Papers 1:20％ Position Papers 2:20％ Final
Presentation:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
give instructions to each class.

作成：2024/10/02
科目コード：DK197

Sociological Studies B
Sociological Studies B
Migration, gender and care work
ガルシア（GARCIA DOS SANTOS Y.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK197
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期 2
2
科目ナンバリング
SOX3411
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生 履修可

授業の目標 / Course Objectives
This course introduces students to contemporary discussions about migration, gender and care work in the globalized
world. It also examines the structural gender inequality between the global North and global South in the context of theincreasing care crisis facing the demographic changes related to greater longevity. Migrant labor force is increasingly
demanded to satisfy caregiving for the elderly, along with other care services for children, disabled persons and othersituations of vulnerability. At the end of the course, students are expected to develop critical and constructive
reflections concerning migrant care workers’ human rights.
授業の内容 / Course Contents
The course is divided into four parts. The first part introduces migration studies from a gender perspective in thecontext of a global care crisis. Then, we will discuss the historical, social and demographic background of care work as
well as its sociological and political debates (for instance, gender, race and regional inequality). In the third part, we
present regional overviews of migration conditions and care work, with an emphasis on Filipino women's migration into
Canada, Europe and Japan. Lastly, we will discuss the trajectories of care workers based on empirical and qualitative
research. A discussion about ethical, social and political challenges will be held as a way of final consideration.
授業計画 / Course Schedule【1】：Globalization, migration and gender【2】：Demographic changes and social reproduction crisis【3】：Care work, emotional work, intimate work【4】：The racial division of reproductive labor【5】：The international division of reproductive labor【6】：Mobilization and social rights of care workers【7】：A regional overview: North America (Canada)【8】：A regional overview: South America (Brazil)【9】：A regional overview: Europe (France, Italy)【10】：A regional overview: Asia (Japan-Philippines) I【11】：A regional overview: Asia (Japan-Philippines) II【12】：Trajectories of migrant care workers I【13】：Trajectories of migrant care workers II【14】：Ethical, social and political challenges
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Prepare for presentation and weekly reaction paper.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Weekly reaction paper:20％ Presentation:20％ Attendance and participation:20％
最終レ
ポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
FRASER, Nancy Contradictions of capital and care New Left Review, v. 100, p. 99-117 2016
GLENN, Evelyn Nakano Creating a Caring Society Contemporary Sociology, Vol. 29, No.1, pp. 84-94 2000
MORIKI, Kazumi フィリピン移住女性と日本社会−40 年のインタラクション (Philippino migrant women and Japanesesociety - 40 years of interaction) Akashi Shoten, p. 129-184; p. 203-233. 2023
PARREÑAS, Rhacel Salazar Migrant Filipina Domestic Workers and the International Division of Reproductive Labor
Gender and Society. Vol. 14, No.4, p. 560-580. 2000

作成：2024/10/02
科目コード：DK198

Sociological Studies C
Sociological Studies C
Sociology of Happiness: The implications of happiness studies for the ecological transition
バルトリ－ニ ステフア－ノ（BARTOLINI STEFANO）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DK198
第 1 回から第 6 回は、オンラインで実施する。
秋学期 1
SOX3411
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生 履修可

授業の目標 / Course Objectives
このコースは、環境、人間関係、時間の使い方、幸福の観点から現在の経済社会システムを持続可能なものにするために必要な改革を設計するため、その概念的なツールを学生に提供することを目的としています。このコースの最終的な目
的は、社会的にマクロな状況と、学校や企業などの組織に関連するよりミクロな状況の両方で、幸福と持続可能性の向上を目的とした変化を理解し、実行するためのツールを学生に提供することです。
The course aims to provide students with the conceptual tools to design the reforms necessary to make the current
economic and social system sustainable from the point of view of the environment, human relations, time use andhappiness. The ultimate aim of the course is to provide students with tools to design and implement changes aimed atincreasing happiness, and sustainability in both in social macro-contexts and in smaller contexts relating toorganizations such as schools or businesses.
授業の内容 / Course Contents
経済成長は、ますます深刻な生態学的危機と社会的および対人関係の悪化を伴い、ここ数十年間で集団の孤独化が生じています。 さらに、成長が人々の幸福に及ぼす影響は大きく、さまざまな産業社会は、苦痛、倦怠感、不幸、精神疾患、自殺、依存症が増加しています。 なぜ？ 経済的に豊かになるためには、人間関係、幸福、時間、自然環境において必然的に貧しくなる必要があるのでしょうか? そして何よりも、別の方法はあるのでしょうか? 何があるのか? これらはコースの中心となる質問であり、経済成長の悪影響の理由と、持続可能で幸福、社交性、余暇を生み出すことができる経済を構築するための実行可能な代替案を検討します。
Economic growth has been accompanied by increasingly serious ecological crises and an impoverishment of social andinterpersonal relationships, which in recent decades have resulted in mass solitude. Moreover, the impact of growth on
people's happiness has been disappointing. Distress, malaise, unhappiness, mental illnesses, suicides, addictions havegrown in many industrial societies. Why? To become economically richer, do we necessarily have to become poorer in
relationships, well-being, time, and the natural environment? And above all: is there another way? And if so, whichone? These are the questions at the core of the course, which examines the reasons for the negative effects ofeconomic growth and the viable alternatives to build an economy that is both sustainable and capable of generatingwell-being, sociability and leisure.
授業計画 / Course Schedule【1】：The measurement of happiness【2】：The crisis of happiness: trends of subjective and objective indicators of happiness in Western countries andemerging economies over past decades【3】：Empirical evidence on the determinants of well-being: the role of income and social/affective relationships

【4】：Other crises: ecology, leisure, human relationships,【5】：The broken promises of economic growth【6】：An unified explanation of the crises of industrial countries【7】：Plummeting consensus: nationalism in the West【8】：Getting out of the crises: shifting society from money to happiness【9】：Urban reform【10】：Educational reform【11】：Mass media reform【12】：Work organization reform【13】：Healthcare system reform【14】：Conclusion: Towards a post-growth society
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Reading articles distributed during the course
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:20％ Active classroom engagement:40％ Final Project:40％
Final Project : students can choose to write an essay (2500-3500 words) or to produce a video (max length 6 minutes)
テキスト / Textbooks
Stefano Bartolini and Francesco Sarracino THE ECOLOGICAL TRANSITION ACCORDING TO STUDIES ON
WELL-BEING AND SOCIAL CAPITAL Springer 2024
参考文献 / Readings
ステファーノ・バルトリーニ 『幸せのマニフェスト : 消費社会から関係の豊かな社会へ』 コモンズ 2018
9784861871528
Reading articles distributed during the course
注意事項【8/7 付変更】授業形態を「対面（全回）」から「対面（一部オンライン）」に変更．

作成：2024/10/02
科目コード：DK199

Sociological Studies D
Sociological Studies D
Global Sociology of Work and Labour Relations
ゴス ジヤスパ－（GOSS JASPER）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK199
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期 2
2
科目ナンバリング
SOX3411
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

他学部生 履修可

授業の目標 / Course Objectives• 経済学および比較社会学の概念の基本的な理解を深めます。
• グローバルな文脈における仕事と労働関係に関連する基本的な社会学的概念の理解を深めます。
• データベースの調査と分析を実行するスキルを伸ばします。
• プロフェッショナルな英語による仕事のスキルを伸ばします。
• Develop basic understanding of economic and comparative sociology concepts,• Develop understanding of fundamental sociological concepts related to work and labour relations in global context• Develop skills in conducting database research and analysis,• Develop professional English working skills.
授業の内容 / Course Contents
このコースは、仕事、雇用、労働関係に関連する主要な社会学の理論と用語の紹介から始まります。 コースの第 2 部
では、1945 年から現在までの仕事と労使関係の世界的な傾向を考察します。 これには、国際機関、多国籍企業、女性と移民労働者の役割、国際分業の変化に関するケーススタディが含まれます。 コースの 3 番目の部分では、未来と仕事の世界における変革の影響、つまり人工知能の役割、労働組合の関連性、「ギグ」エコノミー (プラットフォーム ワーカー) の出現に目を向けます。
The course begins with an introduction into the key sociological theories and vocabulary related to work, employment
and labour relations. The second part of the course examines global trends in work and labour relations from 1945 to
the present. This includes case studies on international organisations, multinational corporations, the role of womenand migrant workers, and changes in the international division of labour. The third part of the course looks to future
and the implications of transformations in the world of work: the role of artificial intelligence, the relevance of tradeunions and the emergence of the "gig" economy (platform workers).
授業計画 / Course Schedule【1】：Key theories of work and labour relations【2】：Key concepts in labour markets【3】：Employers, trade unions and the state – the tripartite compromise (1940s – 1970s)【4】：Neoliberalism and the deregulation of labour markets (1970s – present)【5】：Public Sphere – the United Nations (UN), the International Labour Organization (ILO) and international labour
standards【6】：Private Sphere – multinational corporations, supply chains and trade unions【7】：The global feminization of (formal) work【8】：Migrant workers as a global work force

【9】：Between the North and the South – the international division of labour【10】：Between the North and the South – Informal work – back to the future?
【11】：Gig economy, young workers and platform work – old wine, new bottles?
【12】：Responses to trade union decline【13】：Artificial intelligence (AI), work and labour relations【14】：Evaluation and review
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
2-3 hours per week
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:10％ Wikipedia English updating assignment:15％ 5–8 minutecomparative data research and analysis presentation:30％ Viewpoint, 500 words:30％ Self-reflection note, 250
words:15％
テキスト / Textbooks
A list will be distributed in the class.
参考文献 / Readings○○

作成：2024/10/02
科目コード：DK201

現代史
Contemporary History Studies
宗像 俊輔（MUNAKATA SHUNSUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK201
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives（1）アメリカ史（特に現代史）の基本的な知識を習得する。
（2）現代アメリカで争点となっている社会問題と、その歴史的背景への関心を高める。
(1) Students will acquire a basic knowledge of modern American history.
(2) Students will learn social issues in America and understand their historical backgrounds.
授業の内容 / Course Contents
現代世界が抱える問題には、どのような背景があるのか。その問題を改善・解決するために、人びとはどのように考え行動したのか。本講義では過去に生きた人びとの営為に触れ、現代に生きる我々への問いかけを、アメリカ史から考えていきます。本講義は、人種主義、ジェンダー、労働問題を手掛りに、現代アメリカで起こっていることの歴史的背景を体系的に学び、よりよい社会の実現に向けて模索した人びとにも注目していきます。また、2024 年は大統領選挙の年でもあるので、アメリカの選挙制度とその問題にも触れる予定です。アメリカ史、現代史、社会問題（国内外問わず）に関心のある皆さんの受講をお待ちしています。
What is the background to the problems facing the contemporary world? How do people act to improve and solve them?
In this "modern American history" lecture, we will close in on people's activities in the past and contemplate their
historical meaning from the perspective of American history. This lecture focuses on racism, gender discrimination, andlabor problems. These key aspects will help you understand what is happening in the U.S. today, and how people search
for the realization of a better society. As the U.S. Presidential Election will be held this year, we will also learn about
the American electoral system and its problems. The lecturer looks forward to seeing students who are interested in
American history, contemporary history, and domestic and international issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス・アメリカ史の概要【2】：アメリカの選挙制度―2024 年大統領選挙を手掛りに―【3】：輪読会―『大学生がレイシズムに向き合って考えてみた』―【4】：「移民国家アメリカ」の成り立ち【5】：岐路を立つ「移民国家アメリカ」【6】：輪読会―『移民国家アメリカの歴史』―【7】：奴隷制に始まる黒人の闘い ―ブラック・ライヴズ・マター運動への道程①―【8】：「公民権運動」を乗り越える ―ブラック・ライヴズ・マター運動への道程②―【9】：輪読会―『監獄ビジネス』―【10】：アメリカのジェンダー平等の系譜【11】：差別と闘うマイノリティの女性たち【12】：輪読会―『私たちが声を上げるとき』―

【13】：アメリカにおける鉄道の重要性 ―交通史・鉄道史からみるアメリカ①―【14】：「空の帝国」アメリカの誕生 ―交通史・鉄道史からみるアメリカ②―
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class①輪読用のテキストは事前にコピーを配布します。
②適宜、講義中に紹介した関連文献や映像資料にも目を通しておくこともお勧めします。
③受講中は、アメリカ発の報道に触れるようにしましょう。CNN, NPR, Politico, Vox などの報道記事、映像資料は無料で入手できますので、翻訳サービスを利用しながら読んでおくと、講義の理解が深まります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :50％
平常点割合 :50％ 授業での発言（特に輪読会）:30％ 各回のリアクション・ペーパー:20％
テキスト / Textbooks
貴堂 嘉之 (監修), 一橋大学社会学部貴堂ゼミ生&院ゼミ生有志 (著) 『大学生がレイシズムに向き合って考えてみた：
差別の「いま」を読み解くための入門書』 明石書店 2023 9784750356730
貴堂 嘉之 『移民国家アメリカの歴史』 岩波書店 2018 9784004317449
Davis, Angela Yvonne(著/文), 上杉 忍(翻訳) 『監獄ビジネス : グローバリズムと産獄複合体』 岩波書店 2008
9784000224871
和泉 真澄, 坂下 史子, 土屋 和代, 三牧 聖子, 吉原 真里 『私たちが声を上げるとき：アメリカを変えた 10 の問い』
集英社 2022 9784087212181
テキストは事前にコピーして配布しますので、購入の必要はありません。これに加えて、テーマごとに関連資料を渡します。
参考文献 / Readings
和田 光弘(編) 『大学で学ぶアメリカ史』 ミネルヴァ書房 2014 9784623067169
藤永康政・松原宏之（編著） 『「いま」を考えるアメリカ史』 ミネルヴァ書房 2022 9784623094448
これらは適宜コピーし配布する予定です。また、これ以外にも必要に応じて講義中に紹介します。
その他 / Others
教員への連絡は、授業内で案内した方法でお願いします。

作成：2024/10/02
科目コード：DK202

政治学Ａ（政治学理論）
Political Science A (Theories)
デモクラシーに未来はあるのか？
面 一也（OMOTE KAZUYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK202
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
1. Ｆ・ニーチェ、Ｃ・シュミット、Ｈ・アーレントの政治理論をそれぞれ体系的に学習する。
2. デモクラシーをめぐる上記の三人による議論を理解する。
3. デモクラシーの未来について理論的に考察する力を身につける。
1. Students will systematically learn the each political theory by Friedrich Nietzsche, Carl Schmitt and Hannah Arendt.
2. Students will understand the discourses on democracy by these thinkers.
3. Students will cultivate the ability to consider theoretically the future of democracy.
授業の内容 / Course Contents
近年、デモクラシーの危機が唱えられている。実際に、議事堂への襲撃（アメリカ、ブラジル）や、国家転覆計画（ドイツ）を企てた、反デモクラシー的な政治勢力が、世界各地で台頭している。日本においても、投票率の低下や国会審議の形
骸化など、デモクラシーの機能不全が長く続いている。はたして、デモクラシーに未来はあるのか？
これらの問題を捉えるには、出来事をただ表面的に追いかけるのではなく、理論的なアプローチが不可欠である。この授業では、デモクラシーを考える上で重要な複数の政治理論をそれぞれ体系的に学びながら、デモクラシーはそもそも望ましい政治体制なのかどうか、それが問題や限界を抱えているなら、より望ましい政治体制はどのようなものなのか、といった問いについて考察していく。
In recent years, there have been calls for a crisis of democracy. In fact, anti-democratic political forces have emergedin many parts of the world, plotting to storm the Capitol (in the U.S. and Brazil) and to overthrow the state (inGermany). Also in Japan, democracy has been dysfunctional for a long time, as evidenced by the declining voter turnout
and the disorganization of parliamentary deliberations. Does democracy really have a future?
In order to grasp these issues, it is essential to take a theoretical approach rather than merely following eventssuperficially. In this course, we will systematically study several political theories that are important for thinking about
democracy, and consider questions such as whether democracy is a desirable political system in the first place, and if it
has problems and limitations, what kind of political system would be more desirable.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：フリードリヒ・ニーチェ１ 文体の技法、キリスト教道徳への批判【3】：ニーチェ２ 近代デモクラシーへの批判【4】：ニーチェ３ 末人と超人、大いなる正午、永遠回帰【5】：ニーチェ４ 大いなる政治【6】：カール・シュミット１ 政治的なものの概念 ―友と敵の区別―【7】：シュミット２ リベラル・デモクラシーへの批判【8】：シュミット３ 近代社会への批判【9】：シュミット４ 独裁と両立する“真のデモクラシー”【10】：シュミット５ ナチズムへの関与【11】：ハンナ・アーレント１ 活動、自由、公的空間【12】：アーレント２ 全体主義への批判【13】：アーレント３ 人間の条件：近代の価値転倒【14】：アーレント４ 公的空間の再興 ―もしそれが不可能なら―活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
とくに予習を課す予定はない。ただし、復習は次回授業の重要な土台になるため、予習の意味を兼ねて、次回授業までに復習を済ませること。復習の際には、ノートや資料を見返しながら、授業の全体的な流れをまず把握して、総論から各論の確認へ向かうとよい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ リアクション・ペーパー (2 回実施予定):50％
テキスト / Textbooks
授業時に配布する引用資料を主に用いる。
参考文献 / Readings
藤原保信、飯島昇藏 『西洋政治思想史 II』 新評論 1995 4794802714
杉田敦、川崎修 『西洋政治思想資料集』 法政大学出版局 2014 4588625276

作成：2024/10/02
科目コード：DK203

政治学Ｂ（現代政治）
Political Science B (Contemporary Politics)
現代社会における政府と国民の関係を理解する。
政治の仕組みを理解し、政治的対立・問題を自身で分析し判断する。
川橋 郁子（KAWAHASHI IKUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK203
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業では、政治学の基本的な考え方を理解するとともに、それを応用する力の育成を目指します。そのため、全体の半分ほどでグループワークを実施し、講義で獲得した知識をつかって現実の諸問題を分析、判断する経験を重ねていきます。
After taking this course, you will be able to：- Understand the basic concepts and theories of political science,- Use their specialized knowledge as foundation to analyze current political issues and formulate opinions about them.
授業の内容 / Course Contents
多種多様なアクターが交錯する複雑な「政治」プロセスに対し、本授業は、政治学の紹介を通じてシンプルな分析枠組
みを提供します。また、グループワークを通じて講義内容を応用し現実の政治問題を分析、判断する力を磨いていきます。
授業前半は、政府と国民の関係に焦点をおきます。私たちの生活に関わる様々な政策が、どのように決定され維持されているかの解明が、前半の中心的テーマです。
授業後半は、政府を構成する政治家や官僚など個別のアクターに焦点をおきます。平成期の制度改革が、アクター間のパワーバランスを左右し「強い首相」の登場を促した過程の解明が、後半の中心的テーマとなります。
Politics as reported by TV, newspapers, and the Internet is a complex process involving a wide variety of individuals
and groups.
This class provides a simple analytical framework for understanding the political process through an introduction topolitical science. By doing so, the class will foster the ability to analyze various real-life issues and formulate one' s
own opinions.
In the first half of the class, we will focus on the process of aggregating the various interests of society and making
policy outputs. The central theme is the clarification of how various policies are determined and maintained.
In the second half of the course, we will focus on individual actors such as politicians and bureaucrats who make up
the government and explain the function of institutions that constrain the power balance among the actors. The
emergence of a "strong prime minister" and institutional reform will be the central theme.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス
・講義：授業の概要や計画の説明、政治学における分析枠組みの紹介

・動画視聴：分析枠組みを踏まえた歴史的出来事の考察【2】：市場の失敗と政府の役割
・講義
・グループワーク①【3】：政府の役割と政府の失敗
・講義【4】：政府の役割に関する事例紹介
・動画視聴：再分配政策の現実、ジレンマ【5】：政府の役割と政府の失敗（まとめ）・グループワーク②【6】：利益団体・団体政治（１）：利益団体とは・講義【7】：利益団体・団体政治（２）：政策決定過程における利益団体の働き・グループワーク③【8】：利益団体・団体政治（３）
選挙・選挙制度（１）：日本の選挙制度・講義【9】：選挙・選挙制度（２）：選挙における選挙制度の影響
・講義【10】：選挙・選挙制度（まとめ）・グループワーク④【11】：国会：立法過程と国会の役割
・講義・グループワーク⑤【12】：政官関係：与党と官僚・講義【13】：首相のリーダーシップ（１）・講義【14】：首相のリーダーシップ（２）・グループワーク⑥
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・事前に授業用資料をダウンロードし、読み込んでくること。
・事前準備以外の時間外の学習については、必要に応じて授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小テスト（選択・記述）（15％×6 回）:90％ 授業参加度:10％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
久米・古城・真渕・川出・田中 『ニュー・リベラル・アーツ・セレクション 政治学』 有斐閣 2011
北山・久米・真渕 『はじめて出会う政治学 構造改革の向こうに』 有斐閣 2009
砂原・稗田・多湖 『政治学の第一歩』 有斐閣 2020
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
グループワーク中、終了後にオンライン上で小テストを実施するため、ノート PC やタブレットを持参することが望ましい。、

作成：2024/10/02
科目コード：DK204

現代経済
Contemporary Economics
ニュースから経済を読み解く
軽部 謙介（KARUBE KENSUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK204
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
経済現象や経済政策についてニュース報道という材料を使って概要を理解する。
Through the medium of news reports, students will gain a general understanding of economic phenomena and economic
policies.
授業の内容 / Course Contents
われわれが日常的に接するメディア報道から題材をとり、経済とは何なのかを具体的に考えていく。
The course will take material from the media coverage that we encounter daily to concretely consider the nature of theeconomy.
授業計画 / Course Schedule【1】：概論
この授業の対象範囲や授業の進め方について説明します。
【2】：日本経済は今どこにいるのか
戦後日本経済の歴史を概説的に振り返り、今日本経済がどのようになっているのかを歴史的に考えます。
【3】：金利とは何なのか
日銀が出口を摸索する「異次元緩和政策」の影響などを材料に、ニュース報道をもとに金融政策について考えます。
【4】：財政とは何なのか
国家財政に関して、赤字とか黒字とはどういう意味をもつのかなどについて、具体的な事案にそって検討します。
【5】：金融とは何なのか
経済の血液といわれる金融機能について、この四半世紀の出来事も踏まえながら考察していきます。
【6】：通商摩擦とは何か
戦後日米経済の大きな課題だった通商摩擦に関して、具体的な事例やその報道に即してフォローしてみます。
【7】：世界経済はどう動いているのか その１
アメリカ、中国、欧州、中東などから入ってくるニュースを題材にとり、その地域の経済がどのようになっているのかを観察します。
【8】：同上 その２【9】：世界経済の秩序とは何なのかグローバル化の進んだ現在の世界経済はどうやってマネージメントしていけばいいのか、ブレトンウッズ体制以降の歴史を考えます。
【10】：同上 その２【11】：日本経済の問題とは何なのか
今の日本にとって経済政策とはどう位置づけられるのか。何をどう解決しようとしているのかなどについて、解説的な論考

を材料に考えてみます。
【12】：経済政策議論
リフレ対反リフレ、分配か成長か、規制か自由化か、など経済思想を反映した政策論議がどのような意味を有しているのかを検討します。
【13】：貧困と格差
なぜ貧困は減らず、非正規は増えるのか。具体的なニュースを使って考えてみましょう。
【14】：経済報道
経済現象や経済政策を伝える報道の現状と課題について考察します。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間に指示する形で、一定の予習・復習をしてもらいます。また毎回授業終了後にリアクション・ペーパーを提出してもらいます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業内の課題提出:40％
テキスト / Textbooks
特に指定しません。
参考文献 / Readings
授業中に指示するが、新聞（朝日や日経など）の経済面は毎日必ず目を通すこと。授業中に「今日の紙面にはどのようなニュースが掲載されていたのか」について質問することがある。

作成：2024/10/02
科目コード：DK205

国際関係論
International Relations
倉本 由紀子（KURAMOTO YUKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK205
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
価値観が多様化する国際社会において、国家や国際機関、多国籍企業、そしてグローバル市民社会の役割を意識し、今日の地球規模の諸問題について考察し分析することを目標とします。地球社会で活躍するために必要な「社会学的想像力」を、日本の国際関係を客観的に検証することで養いましょう。
This course aims to equip students with active leaning tools to:1) Evaluate and discuss critically the role of global actors in shaping international political outcomes.
2) Analyze current global problems and also to devise solutions as a global citizen
授業の内容 / Course Contents
国際関係論の基礎概念と現代国際政治の変動や転換を学び、日本国内の社会問題解決にも、グローバルな視野が不可欠であることを再確認します。海外に一歩出れば、一個人は草の根レベルの外交官でもあることにも気づき、地球社会の諸問題について自ら考え行動するための基礎力の習得も目指します。身近な出来事にも「グローバル」な視野でクリティカル・シンキングを働かせ、問題意識を持つ練習を授業中に実施します。
This course assists that students will learn about the international system, global actors, and issues that shape thepriorities and behavior of states and other actors in that system. The course will also examine the future role of Japanand Japan’s diplomacy in the globalized world. The relationships with the United Sates and other countries are also
analyzed to help understand Japan’s foreign policy making and objectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：国際関係論はどのような学問なのか【2】：20 世紀の国際関係をどう理解するのか【3】：今日の国際関係をどう読むのか【4】：グローバリゼーションの時代をどう読むのか【5】：現代の安全保障をどう読むのか【6】：北東アジアの政治と国際関係をどう読むのか【7】：国際社会における日本の位置づけをどう読むのか【8】：世界観と国際関係理論の構築【9】：国際レジーム論とグローバルガヴァナンス論とはなにか【10】：リージョナリズムと欧州統合の現状と課題【11】：南北問題をどう解決するのか【12】：地球環境問題をどう解決するのか【13】：国際紛争・国内紛争をどう解決するのか【14】：総括・まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキストの章立てに沿って授業を進めるので、該当箇所を読んで授業に臨んで下さい。
また、授業時間外でも、国際問題に興味を持ち、国内外から発信される信頼可能な情報を積極的に入手するようにしましょう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :70％
平常点割合 :30％ 授業参加度・リアクション・ペーパーなど:30％
テキスト / Textbooks
佐渡友哲・信夫隆司編 『国際関係論』 弘文堂 2021 9784335002335
参考文献 / Readings
小川浩之・板橋巧巳・青野利彦 『国際政治史』 有斐閣 2018 9784641150522
Joseph S. Nye andDavid A. Welch Understanding Global Conflict and Cooperation: An Introduction to Theory andHistory Longman 2010 9780205778744
中西寛 石田淳 田所昌幸 『国際政治学』 有斐閣 2013 9784641053786
井上寿一 『日本外交史講義 新版』 岩波テキストブックス 2014 9784000289115
大屋根聡（編著） 『戦後日本外交からみる国際関係』 ミネルヴァ書房 2021 9784623090112
青井千由紀 『戦略的コミュニケーションと国際政治 日本経済新聞出版 2022 9784296115228

作成：2024/10/02
科目コード：DK206

社会心理学
Social Psychology
社会的認知、情報の伝播、対人関係の心理学
山下 玲子（YAMASHITA REIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK206
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会心理学の研究領域のうち、社会的認知領域（人が他者、社会現象、社会集団をどのように認知し、それに基づき判断するのか）を中心に学習する。また、社会集団の中に伝わる情報の伝播について、インターネット上でのうわさやデマ、X(旧 Twitter）でのＲＴ、フェイクニュースやＳＮＳ上での炎上などもに言及し、そのメカニズムとオンライン世界とオフライン
世界での相違点についても学習する。さらに、対人関係について、親密な対人関係の構築と維持・崩壊までのプロセスを中心に学ぶ。
Among the research areas of social psychology, this course focuses on the social cognition domain (how people perceive
other people, social phenomena, and social groups, and make judgments based on these perceptions). In addition, thecourse will also focus on the transmission of information within social groups, including rumors and false rumors on theInternet, RTs on X（former Twitter), fake news, and flames on SNS, and the differences between the online and offline
worlds in terms of their mechanisms. In addition, the course will focus on interpersonal relationships, focusing on theprocess of building and maintaining or disintegrating intimate interpersonal relationships.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、対人認知、社会的推論、うわさを含む現実世界とインターネット上での情報拡散、親密な対人関係（特に恋愛関係を中心）についての社会心理学的知見を学習する。授業では、実際の研究方法を体験しつつ、そのメカニズムを学習する。さらに、それらの実生活での応用方法を模索する。
In this class, students will study social psychological findings on interpersonal cognition, social reasoning, information
diffusion in the real world and on the Internet including rumors, and intimate interpersonal relationships, especiallyromantic relationships. In the class, students will learn the mechanisms of these topics while experiencing actual
research methods. Furthermore, we will explore how to apply them in real life.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会心理学の研究視点、研究方法、研究倫理【2】：対人認知 1：印象形成の古典的理論および重視される手掛かり【3】：対人認知 2：対人記憶、記憶の精緻化、厭世的記憶、印象形成の歪み（期待効果・アクセシビリティ・プライミング）【4】：対人認知 3：ステレオタイプと印象形成、印象形成における 2 過程モデル【5】：対人認知 4:対人認知の個人差、歪みの解決法（そもそも歪みとは？）【6】：社会的推論 1：原因帰属とその心理学理論、自発的特性推論【7】：社会的推論 2：原因帰属と責任帰属、公正世界仮説、推論のエラーとバイアス、ヒューリスティックス【8】：社会的推論 3：推論の誤りがもたらすもの、推論の歪みは修正可能？
【9】：情報伝播の社会心理学 1：情報としてのうわさを研究するとは？～人、内容、状況、うわさの公式【10】：情報伝播の社会心理学 2：うわさの伝播のメカニズム、うわさ研究の難しさ、商業伝説

【11】：情報伝播の社会心理学 3：企業をめぐるうわさの管理と対処法、口コミの力、インターネット時代の生き残るうわさや
デマ【12】：情報伝播の社会心理学 4：X（旧 Twitter)上での大量リツイート現象（バズ）、ネット時代のチェーンメール、フェイク
ニュースへの対処法【13】：人と付き合う 1：対人魅力とは、対人魅力を高める要因、親密な関係の維持と崩壊【14】：人と付き合う 2：親密な対人関係の諸相、恋愛の類型、全体のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の前日までに、レジュメを授業支援システム（Canvas LMS 等）にアップします。
そちらを事前に一読し、プリントアウト、またはタブレット等で持参のうえ、授業に臨んでください。
学期途中に課される中間レポートに備え、各授業回終了後、授業内容をまとめるようにしてください。
（試験は持ち込み可を予定していますが、電子データの持ち込みができないため、レジュメは予習または復習の段階、いずれかでプリントアウトすることを推奨します。）
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 授業内のコメント、アンケート回答:20％ ミニレポート:20％
テキスト / Textbooks
池上知子・遠藤由美 『グラフィック社会心理学(第 2 版)』 サイエンス社 2008 4781911919
参考文献 / Readings
市川伸一 『認知心理学 ４ 思考』 東京大学出版会 1996 4130151045
川上善郎 『うわさが走る』 サイエンス社 1997 4781908403
山田一成・北村英哉・結城雅樹 『よくわかる社会心理学』 ミネルヴァ書房 2007 4623048128
北村英哉・内田由紀子 『社会心理学概論』 ナカニシヤ出版 2016 4779510597
池田謙一・唐沢穣・工藤恵理子・村本由紀子 『社会心理学』補訂版 有斐閣 2010 4641053871
その他、随時、授業内で紹介。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
予備知識等は必要ありませんが、型にはまった思考にとらわれず、柔軟に物事を見ることができる心構えを持って、受講してください。また、社会調査士関連科目を履修されていると、研究結果の理解が進むと思います。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業内で、Google フォームによるアンケート課題に回答することがあるため、モバイル通信端末（スマートフォン、カメラ機
能つきのタブレット等）を持参してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DK207

文化人類学
Cultural Anthropology
現代を読み解く人類学
吉村 竜（YOSHIMURA RYU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK207
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives（文化）人類学の基本概念を踏まえ、近年の人類学的研究の新たな展開を理解する。
To understand the recent trends of cultural anthropology.
授業の内容 / Course Contents「未開」の研究から始まった（文化）人類学は、近年大きな変容を迎えている。今日の世界には、「未開」と呼ばれるような社会は（かつて存在していたのだとすれば）すでに消滅し、移民現象や観光現象などのグローバル化にともなって、世界の隅々はいやがおうにもかかわりあうようになった。また、人権やマイノリティ問題、環境問題、疫病にともなう人間関係の変化など、私たちが対峙すべき社会問題も、国や社会、文化的な違いを考慮しなければ対応できなくなっている。私たちの世界に生じた新たな社会現象に人類学はどのように対応し、克服しようとしているのか。本講義では、新たな課題に対峙する人類学の動向を議論する。
Cultural anthropology started by studying, so to speak, the primitive society. However, the discipline has undergone amajor transformation in recent years. The primitive society, though it is doubtful if it had existed once, has alreadydisappeared. On the other hand, every corner of the world has become involved with globalization such as immigration
phenomena or tourism. With the globalization phenomena, social issues such as human rights, minority issues,environmental issues, and epidemics, cannot be dealt with without considering national, social, and cultural differences.
How does anthropology respond to and overcome these new social phenomena in our world? In this lecture, we will
discuss trends in anthropology that confront and struggle to solve the new challenges.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：文化人類学の方法――フィールドワークと民族誌【3】：生業――狩猟採集・農耕・牧畜【4】：経済――贈与・互酬性【5】：家族と親族【6】：グローバリゼーションと移民（１）――国境・アイデンティティ【7】：グローバリゼーションと移民（２）――「人種」とエスニシティ【8】：開発現象の人類学【9】：観光の人類学【10】：医療の人類学【11】：宗教の人類学【12】：音楽の人類学【13】：フィールドから学ぶ――民族誌的研究

【14】：授業の総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に紹介する文献にできるだけ目を通すこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間レポート:30％ 授業への参加／リアクションペーパーの内容:30％
最終レポート割
合：:40％
テキスト / Textbooks
教科書は特に用いない。
参考文献 / Readings
前川啓治ほか 『21 世紀の文化人類学』 新曜社 2018 9784788515826
桑山敬己ほか 『詳論 文化人類学：基本と最新のトピックを深く学ぶ』 ミネルヴァ書房 2018 9784623082711
その他参考文献は、授業中に適宜指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DK208

社会言語学
Sociolinguistics
社会のなかのことば
黒嶋 智美（KUROSHIMA SATOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK208
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
私たちの社会的生活の多くはことばを介さずには成り立ちません．本講義では，そのような人間の社会性の根幹をなす言語が日常的な文脈でどのように使われ，どのような社会学的意味をもたらしているのかについて探求する社会言語学の知見を概観し，様々なアプローチ，視点から社会における言語使用について学ぶことを目的とします．
The objective of this course is to gain knowledge about language use in real-life situations, which is explored in the fieldof sociolinguistics, and to further develop a broad perspective on the role of language in our social life and its
implications.
授業の内容 / Course Contents
学期の前半では，言語使用にかかわる様々な社会的要因（属性，文脈，地理的，物理的環境等）について，社会言語学の理論を講義を中心に学びます．後半では，語用論，言語人類学，認知言語学，会話分析などの社会言語学周辺領域の理論についても取り扱います．授業は講義形式で行いますが，毎回関連するトピックについてグループディスカッショ
ンも行いますので積極的に参加して下さい．また，言語データを分析する課題をほぼ毎回課しますので，必ず提出すること．
The first half of the lecture will focus on the language use by different social factors (i.e., attribution, context,
geographical and physical environments) through the findings and theories developed in sociolinguistic studies. In thelatter half, we will cover various theories from the neighboring areas of pragmatics, linguistic anthropology, cognitive
linguistics, and conversation analysis. Although each class is implemented in a lecture style, active learning throughgroup discussion is also strongly encouraged and conducted in each lesson. There will be homework for which you will
analyze some linguistic data in almost every class.
授業計画 / Course Schedule【1】：コース概要，社会言語学とは，社会言語学の歴史【2】：言語と地域：言語変種・地域変種・言語政策【3】：言語と社会階層【4】：言語と民族【5】：言語とジェンダー【6】：言語と年齢【7】：レビューテスト 1【8】：言語の選択【9】：異文化コミュニケーション【10】：会話の含意，ポライトネス【11】：言語と思考と文化

【12】：会話分析【13】：成員カテゴリー化装置【14】：レビューテスト２，まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の予習・復習課題については講義内で通知する
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 学期末レポート:40％ 授業参加度:60％
全体の 75％以上の出席は必須条件とする．また，授業参加度のうち，１５%は 2 回のレビューテストの結果を含む．
テキスト / Textbooks
岩田祐子, 重光由加, 村田泰美 『改訂版 社会言語学』 ひつじ書房 2022 9784823411434
参考文献 / Readings
串田秀也，平本毅，林誠 『会話分析入門』 勁草書房 2017 9784326602964
参考文献については適宜授業内で配布，通知します．
その他 / Others
Canvas LMS で課題の配布，回収を行います．

○

作成：2024/10/02
科目コード：DK209

科学技術論
Sociology of Science and Technology
SF コミック・アニメ等を手がかりに科学技術社会を考える
福井 智紀（FUKUI TOMONORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK209
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
科学技術について幅広い観点から理解するとともに、これからの科学技術のあり方や、社会および自分自身との関わり方について、自分なりの考えを持つ。
Students will gain understanding of science, technology and society (STS) from a broad perspective, and form their own
ideas concerning the future of science and technology, and the relationship between these and society and the self.
授業の内容 / Course Contents
科学技術論の基礎的事項について幅広く講義する。まず、科学技術とは何かを考えるため、科学・技術・科学技術の歴史と現状について、その要点を解説する。次に、日本の科学技術政策の概要について解説したうえで、近年の新しい動向について、海外の事例も含めて紹介する。さらに、科学技術社会における教育のあり方を考察し、実際の科学教育プ
ログラムを紹介する。
The lecture will broadly cover fundamental matters in theories of science, technology and society (STS) . First, inorder to consider what science and technology are, the course will explain key points in the history and current state ofscience and technology. Next, after overviewing Japan's science and technology policy, the course will introduce new
trends in recent years, incorporating cases from overseas. The course will further consider models for education in ascience and technology society, and will introduce actual science education programs.
授業計画 / Course Schedule【1】：科学技術のイメージ（1）： コミック・アニメ・映画のなかの科学技術【2】：科学技術のイメージ（2）： 空想から現実へ：宇宙開発とロボット開発を例に【3】：科学とは何か： その定義／科学の各分野の特徴／CUDOS と PLACE【4】：科学のあゆみ（1）： 科学の源流／科学の継承と発展／科学革命【5】：科学のあゆみ（2）： 近代科学の成立／「科学」の完成と「科学者」の登場【6】：技術とは何か： その定義／技術の誕生と発展／産業革命と技術革新【7】：科学技術の誕生： 科学と技術の接近／科学と技術の融合／科学技術の発展【8】：科学技術と戦争： 伝統技術と戦争／世界大戦と科学技術／軍事科学技術／未来の戦争【9】：科学技術のリスクと安全・安心： 科学技術の光と影／リスクの特徴と種類／安全と安心【10】：科学技術と倫理： 科学者・技術者に求められる倫理／科学技術の利用における倫理問題【11】：科学技術政策： 科学技術政策の概要／科学技術・イノベーション基本法／科学技術・イノベーション基本計画／
科学技術・イノベーション白書【12】：科学技術と社会： 科学技術ガバナンス／市民参加型手法／科学技術コミュニケーション【13】：科学技術と教育： 高度科学技術社会に必要な能力／STS 教育／STS 教材【14】：まとめ： 各回のまとめ／持続可能な社会のための科学技術とは活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・科学技術が関わるニュース・新聞記事等に日頃から関心を持ち、気になるものを保管（スクラップ・録画・メモ等）する。
・SF（サイエンス・フィクション）分野の小説・コミック・アニメ・映画作品等を鑑賞し、現代および未来の科学技術利用のあり方について考察する。
・講義内に紹介された参考文献を読み、内容や感想をまとめる。
・指定された図書から１冊を選び、読書レポートを作成する。
・最終レポートに関して、あらかじめ予告された課題については、その回答を事前に準備する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席テスト:40％ 読書レポート:20％ 最終レポート（最終回に作成）:40％
2/3 以上出席していない場合には成績評価の対象としない（正当な理由がある場合は個別に考慮する）。
受講希望者は、正当な理由がある場合を除き、初回から出席すること（出席テストは初回から実施する）。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
鶴岡義彦 編 『科学的リテラシーを育成する理科教育の創造』 大学教育出版 2019 9784866920436
福井智紀・佐藤真久 編 『大都市圏の環境教育・ESD』 筑波書房 2017 9784811905211
阿部治・二ノ宮リムさち 編 『知る・わかる・伝える SDGs Ⅱ』 学文社 2021 9784762031090
中島秀人 『社会の中の科学』 放送大学教育振興会 2008 9784595308130
村上陽一郎 『科学・技術と社会』 光村教育図書 1999 9784895725088
上記の他、講義内容に関する参考文献（書籍・コミック・アニメ・映像作品等）を毎回紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
通常の講義科目と異なるような特別な能力は必要とされない。科目名から、科学分野の専門知識が必要ではないかと誤解されやすいが、扱う内容はおもに、科学社会学、科学史、科学哲学、科学教育学などの、科学をテーマとした文系分野の知見である。理系分野の専門知識はほとんど必要ない。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
出席テストや最終レポート（最終回）に回答いただくため、Canvas LMS に接続できるタブレット端末・ノート PC・スマートフ
ォンのいずれかを持参いただきたい。
その他 / Others
毎回、パワーポイントを使用した講義形式を基本とし、映像資料や現物資料なども必要に応じて活用する。科学技術をテーマとしてはいるが、理系分野の専門知識はほとんど必要ない。SF コミック・アニメ等を適宜活用しながら、この分野の入門的内容を紹介するので、安心して受講いただきたい。
担当者のウェブサイト http://fukuilab.sakura.ne.jp/

作成：2024/10/02
科目コード：DK210

数理科学
Mathematical Science
数学の言葉で世界を見る
津留 竜馬（TSURU RYOUMA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等
DK210
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業の目標は、数学とはどのようなものであり、これが現実世界とどのように関わっているのか、という点についてたしかな理解をもってもらうことである。
The objective of this class is to instill a sure understanding of what mathematics is, and how mathematics relates to thereal world.
授業の内容 / Course Contents
この授業では教科書として、大栗博司著『数学の言葉で世界を見たら』（幻冬舎）という本を使います。ただし、教科書を購入していただく必要はありません。毎回授業では、この教科書の内容を講義形式で説明していきます。数学的事項が出てくるので、そちらもあわせて解説します。成績は毎回授業の最後にリアクションペーパーを書いてもらい、それをもとに評価します。
As a textbook, the class will use the book Suugaku no kotoba de sekai wo mitara (Gentosha) by Hiroshi Oguri. In eachclass, I will explain the content of this textbook. Mathematical issues will be explained as they come up. You will be
asked to write a reaction paper in each class. Grades will be assessed through the reaction paper.
授業計画 / Course Schedule【1】：第１話：不確実な情報から判断する。
【2】：第２話：基本原理に立ち戻ってみる。
【3】：第３話：大きな数だって怖くない。
【4】：第１話から第３話のまとめ。
【5】：第４話：素数はふしぎ。（前半）【6】：第４話：素数はふしぎ。（後半）【7】：第５話：無限世界と不完全性定理【8】：第６話：宇宙のかたちを測る。
【9】：第４話から第６話のまとめ。
【10】：第７話：微積は積分から。
【11】：第８話：本当にあった「空想の数」。
【12】：第９話：「難しさ」「美しさ」を測る。（前半）【13】：第９話：「難しさ」「美しさ」を測る。（後半）【14】：第７話から第９話のまとめ。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業の内容をノートにとって、毎回復習をしておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の授業でリアクションペーパーを書いてもらう。:100％
テキスト / Textbooks
大栗博司 『数学の言葉で世界を見たら』 幻冬舎
参考文献 / Readings

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DK211

国際政治と紛争
International Politics and Conflicts
橋本 晃（HASHIMOTO AKIRA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK211
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
21 世紀の今もなお、世界は紛争・戦争に満ちている。いうまでもなく、これは主権国家システムとしての国際社会のありようからそのまま来るものであり、倫理的側面からのみ問題を語っても意味をなさない。本授業は、そうした紛争・戦争を絶えず生み出す国際社会について、近代初頭以来積み上げてきた国家のありようと考え方、同時代の紛争・戦争の現実から読み解く力を身につけることを目標とする。
Even now in the 21st century, the world is still full of conflicts and wars. Needless to say, this comes directly from thestate of the international community as the system of sovereign states, and there is no point in discussing the issue only
from an ethical perspective. This class is to acquire the ability to interpret the international society that constantly
produces such conflicts and wars from the ideas of the state, the nation that have been accumulated since the earlymodern era, and the reality of contemporary conflicts and wars.
授業の内容 / Course Contents
冷戦時代の 1980 年代からポスト冷戦期、今世紀初頭のイラク戦争までのアメリカの戦争の時代に対して、ロシアの戦争の時代はその直後からはじまっていた。ロシアや中国のような権威主義的国家が現実に力を持ち、また、いわゆるグロー
バルサウスの国々も必ずしも欧米中心につくり上げてきた諸原則・理念に則るとは限らない。本授業は、こうした国際社会と紛争・戦争をめぐる過去・現在を、歴史・諸原則や理念および現実の事例から考察し、世界の行方を考える。
In contrast to America's era of war, which spanned from the 1980s during the Cold War era to the post-Cold War era
and the war in Iraq, 2003, Russia's era of war began immediately thereafter. Authoritarian states such as Russia andChina actually have power, and countries in the so-called Global South do not necessarily adhere to the principles andideals that have been created mainly by the West. This class examines the past and present surrounding theinternational community, conflicts, and wars from history, principles, ideas, and actual examples, and considers the
future of the world.
授業計画 / Course Schedule【1】：ウクライナとガザ 21 世紀の戦争と 20 世紀から続く戦争 ねじれた世界【2】：主権国家システムと国民国家 ウェストファリア条約とフランス革命 外交・紛争・戦争【3】：第一次世界大戦 初の総力戦 塹壕戦～航空戦力 第二次世界大戦【4】：アメリカの戦争① 冷戦期の限定戦争 フォークランド～グレナダ～パナマ ヴェトナムのレッスン【5】：アメリカの戦争② （パナマ）～湾岸戦争 火薬庫・中東 サウジ、イラン、イラク【6】：アメリカの戦争③ ソマリア～ボスニア～コソボ 人道的介入【7】：アメリカの戦争④ ９．11～アフガニスタン～イラク イスラム原理主義 テロとのたたかい【8】：ロシアの戦争① エストニア、ジョージア 前哨戦【9】：ロシアの戦争② ウクライナ【10】：ガザ イスラエルとパレスチナ オスマン帝国 ４度の中東戦争 アメリカ

【11】：国連と平和維持活動（６章半の活動）【12】：軍事革命（RMA） 非対称戦争 サイバー戦争【13】：国際関係・外交とメディア CNN 効果～ソーシャルメディア【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
現実にいま、私たちの目の前で進行している戦争を追い続ける作業。具体的には、新聞やネットのニュースサイト（まとめサイト不可）
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ リアクションペーパー:30％ 小テスト:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
ジョセフ・S.ナイ ジュニア (著), デイヴィッド・A. ウェルチ 『国際紛争 理論と歴史』 有斐閣 2017 4641149178
橋本晃 『国際紛争のメディア学』 青弓社 2006 4787232576

作成：2024/10/02
科目コード：DK213

社会認識と哲学
Social Epistemology and Philosophy
哲学入門――「認識」・「存在」・「言語」をめぐる哲学の諸問題
小平 健太（KODAIRA KENTA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK213
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
哲学をめぐる問題とそれに対する思考法をさまざまな哲学者・思想家から学び、哲学史の基礎を知るとともに、最終的にみずから哲学的に考える力を身に付けることを目指す。授業を通じて知識・理論をただ学ぶだけではなく、同時にそれを実践する術を身に付けることによって、各個人が興味をもつさまざまな文化的事象に自ら問いを立て解決するための基
礎体力を養う。
The course aims to study problems involving philosophy and ways of thinking about these from a variety of philosophers
and thinkers, as well as to learn about the basics of philosophical history and finally instill the ability to think
philosophically on one's own. By not only acquiring knowledge and theory through classes but also instilling techniques
for practicing these, the course will cultivate the basic capability in individuals to pose and solve questions in response
to cultural events of personal interest.
授業の内容 / Course Contents
本講義は哲学・思想を扱います。哲学という学問の固有性は、さまざまな文化的事象を考える、その「考え方」そのものを真正面から取り扱うことにあります。そこに、哲学の重要な特徴があると言えるでしょう。私たちにとって「善く生きる」「良い人生」とは、どういうことでしょうか。様々な価値観が存在するなかで、物事の「真理」や「本質」とは、どこにあるのでしょう。
何かを「美しい」と感じるのは、なぜでしょうか。多様なメディアが溢れかえる現代社会において、私たちの「感性」は一体
何を捉えているのでしょう。「他者」を理解するとは、どういうことでしょうか。私たちがまさにいま関わっている「学問」とは、
そもそもどういう営みでしょうか――こうした問題を前に、私たちもこれまでの哲学者・研究者たちの言語に耳を傾けながら、多くの文化的事象についてさまざまな角度から哲学的に考察していきます。
こうした観点のもと本講義は、哲学が私たちの生きる社会においてそれぞれ機能する瞬間にともに立ち会うことで、哲学的思考がもつ意義の射程について検討します。また、その過程で限られた範囲ではあるものの、哲学史についての基礎的な知識を習得し、実際に私たちが出くわす社会的状況に照らし合わせることで応用的思考を試みます。各人が今を生きる上で抱える疑問や問題意識を具体的に思考し実践する場として、主体的に授業に取り組むことを期待します。
This lecture will take up philosophy and thought. The uniqueness of the academic discipline of philosophy is that, in
considering diverse cultural events, it directly addresses the matter of "how to think" itself. This can be considered an
important characteristic of philosophy. What does it mean for us to "live well"? What are the "truth" and the "essence"of things? Why do we feel that something is "beautiful"? What does it mean to understand others? What sort ofendeavor is "scholarship" in the first place? Tackling such questions, we will listen to the words of past philosophersand researchers, and philosophically consider numerous cultural events from a variety of angles.
Based on such perspectives, this lecture will examine the range of the significance of philosophical thinking by together
witnessing the moments when philosophy demonstrates its functions in our society. Despite the limits of its scope, thecourse will also attempt to instill fundamental knowledge about the history of philosophy, and engage in applied thinking

through comparisons with the social situations that we actually encounter. Students will be expected to engage
independently in the class as a place for concretely thinking about and practicing an awareness of issues and questions
that people hold in living.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション 【認識論・存在論・言語論】――授業の狙いと進め方・これまで「哲学」は何を問題としてきたのか――【2】：「正しさ」とはなんであるか―― 映画から読み解く実践知と幸福への問い ――【3】：自分を知るとはどういうことか――「存在」への問いと思考（１）――【4】：他者を知るとはどういうことか――「存在」への問いと思考法（２）――【5】：「美しい」とはどういうことか――近代美学の理論と思考――【6】：「エモい」とはどういうことか――現代社会における「感性」の働きの諸相――【7】：「メディア」とはなんであるか――感性的表現の功罪――【8】：私たちの「認識」の仕組みについて――「主観」と「客観」の問題――【9】：「趣味」とは何であるか／「流行」とは何であるか――「個人」と「社会」の視点から考える ――【10】：「真理」とは何であるか――人文科学と自然科学における真理観――【11】：学問の「方法論」について（人文科学・社会科学・自然科学）――テキスト読解の理論と実践――【12】：「言語」は何ためにあるのか――他者理解とコミュニケーションの理論――【13】：「言語」と「行為」の関係について――私たちの〈発話行為〉（話し言葉）と〈書記行為〉（書き言葉）――【14】：総括――哲学の諸問題「認識」・「存在」・「言語」――
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に各主題に即した参考文献を適宜挙げるので、その都度該当箇所を読んでおくこと。
毎回の授業においてスライド・板書した内容を復習し、次回の授業に備えること。
またこの他の授業時間外の学習に関する具体的な指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:60％ 期末レポート:40％
授業のはじめにリアクションペーパーを配布し、終了後に回収します。内容に応じて評価の対象とします。
テキスト / Textbooks
その都度、資料とレジュメを配布します。
授業の内容に直接関連する一次文献は、その都度授業中に指示します。
参考文献 / Readings
村井則夫 『人文学の可能性――言語・歴史・形象』 知泉書館 2016 9784862852328
小平健太 『ハンス・ゲオルグ＝ガダマーの芸術哲学――哲学的解釈学における言語性の問題』 晃洋書房 2020
4771033188
岩城見一 『感性論――認識機械論としての「美学」の今日的課題 』 晃洋書房 1997 9784771009196○

津上英輔 『あじわいの構造――感性化時代の美学』 春秋社 2010 9784393333044
永井玲衣 『水中の哲学者たち』 晶文社 2021 9784794972743
その他の文献については、その都度授業中に指示します。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
本講義は配布資料、スライドを参照しつつ、適宜板書も行います。各自、必要に応じてノート等を用意してください（授業
への PC の持ち込みと使用は可）。
その他 / Others
講義の目的は、必ずしもひとつの答え、またその答えの客観性を得ることではありません。各講義のはじめに、前回提出してもらったリアクションペーパーの中からいくつかご紹介します。毎回テーマとなっている事象を自由に捉え、また他の学生がどのように考えているのか、事象を捉えるさまざまな視野そのものを身に付けるよう、意識して講義に参加してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DK214

情報社会と倫理Information Society and Ethics
メディアを通して社会を理解するということ
自ら責任ある表現者になり、社会に参加するということ
田北 康成（TAKITA YASUNARI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK214
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2710
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
メディア技術の開発やコミュニケーションの高度化によって私たちの社会生活は豊かになり、インターネットやスマホの利用で、人のつながりが、広範囲に、密接になったかのように感じられると思いますが、果たしてそうでしょうか。また、メディアの情報が「偏っていて信じられない」と感じるのはなぜでしょうか。
私たちは社会を知る手がかりとしてさまざまなメディアを利用しますが、そのメディアで起きている社会現象は、決して新しいことばかりではありません。道具としてメディアも日々新しいものが出現していますが、その原理をたどると、すでに語り尽くされ、古くさく感じるマス・メディア論/マス・コミュニケーション論にゆきつくものもあります。
私たちは情報を入手するときに、そうしたメディア特性を理解しないままに接してしまい、社会にたいする誤った認識を得てしまうことがあります。それらの特性を理解した上で、利用していく能力を身につけることで自ら表現者になり、積極的な情報発信によって社会に参加できる能力を蓄えることを目指していきます。
Our social lives are enriched by the development of media technology and the advance of communications, andconnections among people seem to have become both wider and closer through use of the Internet and smartphones.
But is this truly the case? In addition, why do people feel that information in the media is “biased and unbelievable”?
We use various media as clues for learning about society, but the social phenomena occurring in the media are not allnew. New media are also emerging day by day as tools. Tracing their principles, however, one finds things that are
already talked-out, and one arrives seemingly-outdated mass media theory / mass communication theory.
When we obtain information, we may come up against it without an understanding of the characteristics of the media,
and gain false perceptions of society. By understanding those characteristics and acquiring the capability to make use ofthem, the course aims to have students themselves become “persons who express,” and build up the ability toparticipate in society through active dissemination of information.
授業の内容 / Course Contents
全体的には、社会を知るための道具としてのメディアの特性を理解し、社会に関心を持っていただくことを主眼に置きますが、前半ではとくに情報の伝わりにくさやコミュニケーションの困難さを理解していただきます。それらをふまえて後半では、社会を知るための情報入手で気をつけなければならないことなどを理解した上で、自ら情報発信をするための手がかりをつかんでいただきます。授業では問題提起を中心にしていきますので、自らの好奇心と問題意識で、授業後に発展的な学習を進めていくことを求めます。
Overall, the course will have students understand the characteristics of media as tools for learning about society. Whileits main purpose will be getting students to take an interest in society, the first half in particular will have students
learn about the difficulties in transmitting information and communicating. Based on these, in the second half of thecourse, students will understand the need for care in obtaining information for learning about society, etc., and will findtheir own clues for disseminating information themselves. As classes will focus on raising issues, the course will ask
students to advance their developmental learning after class through their own curiosity and awareness of issues.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション
講義概要、評価方法の説明【2】：道具としてのメディア特性をしる【3】：コミュニケーションの困難さと情報のバイアス①【4】：コミュニケーションの困難さと情報のバイアス②【5】：コミュニケーションの困難さと情報のバイアス③【6】：コミュニケーションの困難さと情報のバイアス④【7】：コミュニケーションの困難さと情報のバイアス⑤【8】：うわさ、流言、デマとメディア【9】：思想・表現の自由とその責任・倫理①【10】：思想・表現の自由とその責任・倫理②【11】：思想・表現の自由とその責任・倫理③【12】：思想・表現の自由とその責任・倫理④【13】：伝えるための努力とその制約【14】：まとめ：メディアを通して社会を理解するということ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
インターネット・スマホだけに頼らず、社会状況を広く把握してください。事前の準備はほとんど必要ありませんが、講義内容をさらに深く理解するために、授業内で提示された書籍や雑誌、番組、映画、施設等で興味を持ったものについて、積
極的にアクセスするようにしてください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 受講内容を反映した毎回の小レポート:100％
テキスト / Textbooks
テキストは指定しません
参考文献 / Readings
長谷正人 『映像文化の社会学』 有斐閣 2016 9784641174245
キャス・サンスティーン 『インターネットは民主主義の敵か』 毎日新聞社 2003 4620316601
スタンリー・J・バランほか 『マス・コミュニケーション理論 : メディア・文化・社会 （上）』 新陽社 2007 9784788510500
スタンリー・J・バランほか 『マス・コミュニケーション理論 : メディア・文化・社会 （下）』 新陽社 2007 9784788510517
クリス・アンダーソン 『ロングテール（アップデート版） : 「売れない商品」を宝の山に変える新戦略』 早川書房 2009
9784153200043
Ｇ．Ｗ．オルポート、Ｌ.ポストマン 『デマの心理学』 岩波書店 1952/2008 9784000271578
鈴木秀美編 『よくわかるメディア法』 ミネルヴァ書房 2011 9784623058501
これ以外にも、適宜、参考文献、資料を講義内で提示します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
問題提起にたいして、主体的に考え、Google Forms で発言すること（後半の２〜３回程度の講義で実施、匿名で発表します）
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
スマホ、PC 等
その他 / Others
講義で使用するドキュメンタリーは、テーマに即して、戦争や紛争、貧困等の状況が描かれており、残酷なシーンもいくつか登場することを理解してください。また、学習効果の上で必要な範囲で、受講生自身が接してこなかったような立場の意見や資料などを提示することがありますので、受講登録にあたってはその点を了承しておいてください。

作成：2024/10/02
科目コード：DK222

フィールドスタディーズ
Field Studies
地域資源を読み解く、活かし方を紡ぐ～持続可能な地域づくりへ向けた地域のとらえ方～
森 高一（MORI KOUICHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK222
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2540
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用

授業の目標 / Course Objectives
その地域の資源や強みは何か、それをどのようにつないで価値を高めるか。そのベースは、地域を見ること聞くことに始まる。SDGs の取り組みが進む中、世界的な視野に立つこと、そして地域の独自性を活かすことが、持続可能な地域づくりの鍵になる。世界的な潮流となっているサステイナブル・ツーリズムの視点から、地域を見るアプローチを試みる。
What are the resources and strengths of the region and how can they be re-edited to increase their value. The firststep is to see and hear the area. As the SDGs progress, having a global perspective and utilizing the uniqueness of theregion are the keys to sustainable regional development. In post-corona society, we will use sustainable tourism to lookat the region.
授業の内容 / Course Contents
授業では地域を見る目に着目し、得られた情報を見立て編集することで、コンセプトづくりと提案作成をグループワークで実習する。
先進的な事例を現地にオンラインでつないで紹介してもらうほか、実際に東京近郊にフィールドワークを予定している。
Focus on the eyes that see the area. By editing the obtained information, you will practice concept building andproposal making.
In addition to having them introduce advanced cases online, we are planning fieldwork in the suburbs of Tokyo.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス～サステイナブル・ツーリズム国際基準と地域循環共生圏の視点から【2】：フィールドスタディトレーニング～先進事例を学ぶ①【3】：フィールドスタディトレーニング～先進事例を学ぶ②【4】：フィールドスタディトレーニング～見る目を高める、フィールドから見つけ出す【5】：フィールドスタディトレーニング～コンセプトについて考える【6】：フィールド調査～事前調査①【7】：フィールド調査～事前調査②【8】：フィールド調査～実地調査へ【9】：グループワーク～得られた情報の整理と編集【10】：グループワーク～プロポーザル作成①【11】：グループワーク～プロポーザル作成②【12】：発表とクリティーク【13】：持続可能な地域づくりについて考える【14】：まとめ・ふりかえり活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
7 回目授業の後、土日に実際のフィールドへ調査に出る予定があります。
あとは教室内と大学構内を基本に、必要に応じてオンラインを活用します。
グループでの作業を中心に行うため、作業進捗により授業外での取り組みが必要になります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ グループワーク成果物:30％ 授業時のふりかえり:20％ 学外のフィールドワーク参加:20％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
授業内で必要に応じ配布。
参考文献 / Readings
観光庁 『日本版・持続可能な観光ガイドライン』 観光庁 2020
小田切徳美 『創発的営み―地方創生へのしるべ 鳥取県智頭町発』 今井出版 2019 9784866111742
広井良典 『人口減少社会のデザイン』 東洋経済新聞社 2019 9784492396476
エバレット・K・ブラウン 『失われゆく日本』 小学館 2018 9784093886123
荻原彰・小玉敏也編著 『SDGs 時代の教育：社会変革のための ESD』 筑波書房 2022 9784811906157
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
地域づくりや地方での生業への関心があること。
実際にフィールドに出て人に話を聞く、探索することが苦でないこと。
成果を発表することが多いため、その制作とプレゼンテーションを行えること。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
インターネットによる調べものがあるため、PC があるとよい（なしでも可）。
フィールド実習ではアウトドアに出ることを想定しており、アウトドア用の靴（スニーカーでも可）とリュックサック、雨具（傘でも可）があるとよい。
その他 / Others
グループもしくは個人のワークを多用する。基本は教室での対面スタイルとし、期間中 1 回は実際のフィールドを訪ねての実習を行う。

作成：2024/10/02
科目コード：DK223

フィールドスタディーズ
Field Studies「虐待」をめぐるフィールドワーク
江島 尚俊（EJIMA NAOTOSHI）
科目設置学部
開講年度

社会学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

DK223
前半の授業回をオンライン、後半を対面もしくはインタビュー
調査を予定。
秋学期
SOX2540
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用

授業の目標 / Course Objectives
社会学における重要な調査方法の１つ「インタビュー調査（＝質的調査）」を実際に体験するのが本授業の目標です。調
査テーマは「虐待」です。その上で①フィールドワークの基礎的トレーニングを行うこと②自身で設定した対象に質的調査（インタビュー調査）を実施すること
この２つを念頭に置きながら、学生が主体となってインタビュー調査を企画・実施することで、社会学的なインタビュー調
査を実体験してもらうとともに、「虐待」とは何か？フィールドワークとは何か？を学んでもらうことに重きをおいています。
This class aims to provide experience in interview surveys (i.e., qualitative surveys), an important survey method insociology.This Theme of survey is "abuse".
(1) Carry out basic training for field work
(2) Perform qualitative survey of subjects chosen by students (interview surveys)
With these two activities in mind, the course will place the emphasis on students taking the lead in planning andconducting interview surveys, to gain real experience in sociological interview surveys and to learn what abuse and what
field work really is.
授業の内容 / Course Contents
3～4 人のグループを作り、グループ毎に東京近郊の調査対象（「虐待」支援を実施する施設やグループ）を選定した上で、
１．事前の文献等調査
２．質的調査についてのレクチャー（電話や書面などでのアプローチ法、質問用紙の作り方、お礼状の書き方など）
３．対象施設へのアプローチ
４．実際の調査
５．調査の報告・発表を行います。
普段はなかなか訪問できない場所にインタビュー調査として訪問できるのもこの授業の特色です。
After students form groups of 3-4 persons, each group will select survey topics in the Tokyo area and will perform thefollowing:
1. Preliminary literature survey
2. Lectures on qualitative survey (methods of approach by telephone, writing, etc.; how to create questionnaires; how
to write thank-you letters; etc.)

3. Approaches to facilities
4. Actual surveys
5. Reporting and presentation of surveys
The possibility to conduct interview surveys in places that are normally difficult to visit is another feature of the class.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション－「虐待」の定義と種類【2】：教員による講義－「虐待」に関する支援と課題【3】：「虐待」に関する調査の目的および調査対象を教員・学生間でディスカッション【4】：調査対象に関する事前調査①－図書館・PC ルーム等での作業【5】：調査対象に関する事前調査②－図書館・PC ルーム等での作業【6】：電話アポ、依頼状郵送のための準備【7】：ゼミ内ロールプレイング－インタビューや発話の仕方、言葉遣いについてトレーニング【8】：調査対象および調査目的をゼミ内で発表【9】：実際に現地を訪問しインタビュー調査を実施①【10】：実際に現地を訪問しインタビュー調査を実施②【11】：調査終了後における御礼状発送、インタビュー文字起こし、調査報告発表会の準備【12】：調査報告発表会の準備【13】：調査報告発表会①【14】：調査報告発表会②
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自分が関心をもつ対象や出来事について事前に考えておいてください（漠然としていてもＯＫ）。
授業外の学習および課題に関する指示は、必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加姿勢:30％ 提示課題への取り組み:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特になし。必要な文献資料等は授業中に配布する。
参考文献 / Readings
杉山春 『児童虐待から考える』 講談社 2017 4022737433
篠原拓也 『児童虐待の社会福祉学』 大学教育出版 2019 4866920483
その他 / Others
一言に「虐待」といっても、家庭内虐待（児童、親、夫婦、高齢者）や職場・学校、部活動など様々な場面での虐待が想定されますので、どのような場面での虐待に関心を持っているか、少しでもよいので事前に調べておいていただくと、授業に参加しやすくなります。

作成：2024/10/02
科目コード：DK224

フィールドスタディーズ
Field Studies
東京モニュメント／東京の「核の記憶」を歩く
Tokyo Monuments／ Walking through Tokyo's "Nuclear Memory”
市田 真理（ICHIDA MARI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK224
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2540
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用

授業の目標 / Course Objectives
身近な場所に「記憶の現場」があることを知る、訪ねる、歩くことで、これまでと違った風景が見えるようになりたい。一見きらびやかな東京には惨劇や悲しみ、暴力の記憶が残されている。「被爆地」ではない東京にも「核の記憶」は存在する。
モニュメントはその記憶を記録する役割を担っているのだろうか。関係者へのインタビューや文献調査を通して、モニュメ
ントの意味を掘り下げる。
We would like to see a different landscape by knowing, visiting, and walking around "sites of memory" in familiar places.
The seemingly glamorous Tokyo has left behind memories of tragedy, sadness, and violence. Even Tokyo, which isnot ”HIROSHIMA and NAGASAKI "has its own "Nuclear memory. Do monuments play a role in recording thesememories? Students can delve into the meaning of the "monuments" by interviewing the people involved andresearching the monyuments.
授業の内容 / Course Contents
授業担当者はアメリカの水爆実験で被災した船を保存・展示している都立第五福竜丸展示館の学芸員である。たとえば第五福竜丸は、核の記憶を刻む船であるが同時に、現在では残っていない木造船建造の技術の記憶も持つモニュメントである。廃棄物として消えていく運命を、残そうと関与する者たちがいて、はじめてモニュメントとなった。その物語を探して歩く。
訪問先の都合で土日や授業時間外に実施する場合もある。関連する演劇や映画鑑賞をおこなう場合もある。
The instructor for this class is the curator of the Daigo Fukuryu Maru Exhibition Hall, which preserves and exhibits
ships damaged in U.S. hydrogen bomb tests. The Daigo Fukuryu Maru, for example, is a ship that bears the memory of
nuclear weapons, but at the same time it is a monument that also bears the memory of wooden shipbuilding techniquesthat no longer exist. We will walk around the site in search of the story. May be conducted on weekends or outside ofclass hours due to the availability of the site to be visited. Related plays and movies may also be shown.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：池袋キャンパスツアー【3】：池袋モニュメントツアー【4】：ワークショップ① ランドマークとモニュメント【5】：ワークショップ② 美化と排除のモニュメント【6】：フィールド調査①第五福竜丸と東京ゴミ戦争の現場を歩いてみる【7】：フィールド調査② ゴジラの歩いた道を歩いてみる【8】：フィールド調査③ カタストロフの記憶をさがしてみる【9】：フィールド調査④ 個人もしくはグループテーマにもとづく【10】：フィールド調査⑤ 個人もしくはグループテーマにもとづく【11】：フィールド調査⑥ 個人もしくはグループテーマにもとづく【12】：ワークショップ 中間報告【13】：ワークショップ まとめ作業【14】：まとめ 東京モニュメントマップ発表
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
身近な地域のモニュメント、気になる風景に関する情報収集を行い、関連する参考文献を読む。
核兵器や戦争をめぐるニュースをクリップする。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ フィールド調査への積極的な参加姿勢:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
第五福竜丸平和協会 『 第五福竜丸は航海中』 現代企画室 2014 4773814039
かつしかけいた 『東東京区区』 トゥーヴァージンズ 2023 4910352678○○

作成：2024/10/02
科目コード：DK225

フィールドスタディーズ
Field Studies
都市の現在 ～変化と維持～
柳 信寛（YANAGI NOBUHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK225
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2540
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用

授業の目標 / Course Objectives
・大都市の変化や維持をテーマとして聞き取り調査を中心に街の変化を探求する。
・特に行政や地域組織、そして住民がどのような思惑で地域の開発や維持・再生に取り組んでいるかを、歴史的経緯や都市構造から立体的に把握することを目的とする。
・The class will explore changes in neighborhoods, centering on interview surveys on the themes of change andmaintenance in large cities.
・In particular, the course aims for three-dimensional understanding, based on historical background and urban
structure, of the sort of expectations under which government, regional organizations, and residents undertake regional
development, maintenance, and revitalization.
授業の内容 / Course Contents
・何組かの調査グループに分かれて東京 23 区内のいくつかの地点をターゲットにして調査を行う。
・行政、民間ディベロッパー、地域住民などへの聞き取りが中心となるが、そのほとんどを受講生自らが実施する。
・したがって報告書作成はもちろんのこと、対象者とのアポイントメントの取り付けや調査票作成、礼状の発送など実践的な調査技術の習得を目指す。
・The students will be divided into survey groups, and the surveys will target a number of locations in the 23 wards ofTokyo.
・While the focus will be on interviews with government, private sector developers, and local residents, most of thesewill be conducted by the students themselves.
・Accordingly, the course aims to instill practical survey skills such as securing appointments with survey subjects,
creation of questionnaires, and sending of letters of thanks, as well as report preparation.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション・調査地の検討【2】：調査地の検討・グループの編成【3】：街歩き体験による調査地と大まかなテーマの確定【4】：調査地の現況データ・歴史的経緯の把握【5】：調査地の現況データ・歴史的経緯の把握【6】：文献・資料収集の検討【7】：調査および進捗状況の報告【8】：調査および進捗状況の報告【9】：調査および進捗状況の報告【10】：調査および進捗状況の報告

【11】：調査および進捗状況の報告【12】：報告書の検討【13】：報告書の検討【14】：報告書の検討活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・授業初回から希望する調査地の検討に入るので、それまでにいくつかの街歩きや情報収集をしておくこと。
・また、受講生の希望により調査地をいくつか設定するが必ずしも希望する調査地となるとは限らない。調査地や調査テーマに関して複数の希望を用意しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 作業への積極的参加・報告書作成:100％
テキスト / Textbooks
特になし。
参考文献 / Readings
適宜指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
調査地には何回も通うことになります。
その他 / Others
商店街や駅前の繁華街の成り立ちや変化に興味のある受講生の参加を期待します。

作成：2024/10/02
科目コード：DK226

フィールドスタディーズ
Field Studies
会話分析の手法と概念
黒嶋 智美（KUROSHIMA SATOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK226
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2540
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用

授業の目標 / Course Objectives
１）会話分析の基本的な分析概念を理解できる。
２）会話分析の手法を使って会話データの観察・分析ができる。
３）日常的な相互行為の分析を通して，社会的な現象についての洞察を深めることができる。
The aim of this course is for the students 1) to be able to understand the analytic notions of conversation analysis, 2)
based on 1) to make observations and analyze the conversational data, and 3) to understand that the social structures
are an organized phenomenon.
授業の内容 / Course Contents
私たちの日常の社会生活の大半はことばを交わすことで成り立っている。会話分析は，人びとの様々な社会的活動のやり方の知識を研究対象とするエスノメソドロジーの研究方針に基づき，いっけん恣意的で無作為に行われているように見える「会話」を秩序だった社会的現象として捉え，その構造を明らかにする方法論である。本講義では，会話分析の分析
手法と分析概念について学び，分析概念の修得と運用を目指した演習を多く行なう。受講者はそれぞれのフィールドでデータ収集を行い，会話データの転記方法についても学び，講義で取り上げた分析概念にもとづき実際に分析をするための訓練を毎回データ分析演習を通じて行なう。
In this course, you are going to learn the sociological methodology of conversation analysis (CA). CA is a researchmethodology rooted in the field of Ethnomethodology, which examines the people’s various methods of doing things.
CA studies explore the conversational phenomenon which is an organized and ordered social event. The course consistsof lectures on analytic notions and a research methodology as well as the data analysis exercises in which you are going
to demonstrate what you have learned from the course. In addition to the weekly training on data analysis, you arerequired to collect data from their field and analyze them based on the materials covered in the course.
授業計画 / Course Schedule【1】：自己紹介，コースイントロダクションー会話分析の基本方針【2】：発話行為という考え方【3】：順番交替組織―発話を構成する単位は何か【4】：順番交替組織―発言順番はどのように決まるか【5】：データの撮り方，トランスクリプトの作り方，データセッション【6】：行為連鎖組織―発言順番はどのように結びついているか【7】：行為連鎖組織―会話はどのように展開するか【8】：優先組織―反応の仕方はどのように決まるか【9】：会話における沈黙と重なりとは【10】：修復組織ー会話における問題はどのように解決されるか【11】：修復組織ー会話における問題はどのように解決されるか【12】：物語の組織ー会話の中の物語はどう語られるか【13】：受講者のデータ分析発表，調整日【14】：受講者のデータ分析発表，今学期のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献をあらかじめ読んで課題に取り組むこと
授業で配布したレジュメを毎回みなおしてくること
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席，授業参加，課題提出:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
串田秀也・平本毅・林誠 『会話分析入門』 勁草書房 2017 9784326602964
参考文献 / Readings
H. サックス，E. A. シェグロフ，E., G. ジェファーソン 『会話分析基本論集』 世界思想社 2010 9784790715016
その他 / Others
Canvas LMS で毎回の課題配布，回収を行います．

○

作成：2024/10/02
科目コード：DK227

フィールドスタディーズ
Field Studies
海洋環境と漁業、そして人
佐久間 淳子（SAKUMA JUNKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK227
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2540
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用

授業の目標 / Course Objectives
文献を探し、要約・分析して考察するだけではなく、実際に現場を訪ね、関係者にインタビューすることによって、調査対
象をより深く理解する経験を積む。当講座ではそのために必要なノウハウを確認しながら、フィールド調査を体験し、意義に加えて楽しさも感じられるようになることを目指す。
This course aims to let students experience and enjoy field surveys while learning know-hows to research.
Not only reading and summarizing techniques, but you also learn the importance of on-site visits and interviews fordeeper understanding of subjects.
授業の内容 / Course Contents
食をキーワードに、海洋環境の変化と持続可能な漁業を射程にいれつつ、調査の経験を積む。
フィールドとしては、東京や近郊の卸売市場の水産部（豊洲、船橋、横浜）や築地、漁港（船橋、柴、三崎）など東京湾岸を主たる対象とする。
漁業者や、仲卸業者や利用者（飲食店経営者や一般客を含む）、周辺の関連小売店などを含め、事前調査で把握した情報と生の情報の差異を意識しつつ、自分なりに分析し、レポートする。
「美味しいもの」の背景をどこまで多角的に深く捉えられるか、積極的に踏み込んでいってほしい。
Students will build up experience in field surveys while focusing on sustainable fishing, with the keyword “food”.
The field include the marine products sections of wholesale markets in Tokyo and its environs (Toyosu, Funabashi, andYokohama), Tsukiji and fishing ports (Funabashi, Shiba, and Misaki).
Students will analyze and report in their own way, keeping in mind the differences between interview-based informationand information obtained from the internet and/or books.
In your reports, please discuss about each roles (ex. fishermen, intermediate wholesalers, retailer, restaurant operatorsand customers).
Welcome to my class and feel how multifaced the background behind food is.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス、日程調整※前日までにメールをチェックして、指示された資料等をダウンロードしておくこと。
日程調整の結果、4 回目以降の授業内容を入れ替える場合がある。
【2】：データベース活用講習
PC を持参すること
以後、文献調査は各自進める。
【3】：ゲストスピーカーによる「経験に基づくフィールド調査の現実」を聴き、質疑応答

【4】：調査計画の立て方：レポートの構成を念頭に、写真や図版も含めて【5】：インタビューの基礎 1：アポイントの取り方、メールと手紙・電話の基礎【6】：インタビューの基礎 2：質問項目の立て方、順序、聞き方、メモの取り方【7】：フィールド調査（1-1）
【8】：フィールド調査（1-2）
【9】：フィールド調査（2-1）
【10】：フィールド調査（2-2）
【11】：統計、参考文献を元に「美味しい魚の拙い話（水産の現状）」を知る【12】：グラフや図表の表現法。引用、脚注、参考文献の書き方【13】：レポート初稿提出、推敲
【14】：最終提出、講評 まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
１．水産資源の状況は、気候変動や乱獲の影響を受け、毎年状況が変わる。
新聞などの報道に常に目をとおし、最新の情報を把握しておく。
２．ドキュメンタリー映画・番組を、取材手法に注目して観る。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業に対する積極的な参加態度:30％ プレゼンテーションの内容:30％
最終レポート割
合：:40％
無断欠席しないこと。
テキスト / Textbooks
宮内泰介、上田昌文 『実践 自分で調べる技術』 岩波書店 2020 9784004318538
宮本 常一、安渓 遊地 『調査されるという迷惑―フィールドに出る前に読んでおく本』 みずのわ出版 2008
9784944173549
授業のなかで適宜紹介をしていく。
調査対象に関するニュース（新聞報道、テレビ、オンラインニュース）は、継続して確認すること。
参考文献 / Readings
勝川俊雄 『魚が食べられなくなる日』 小学館 2016 9784098252787
海部健三 『結局、ウナギは食べていいのか問題』 岩波書店 2019 97840002968
井田徹治 『追いつめられる海』 岩波書店 2020 97840002969
勝川俊雄 『最新漁業の動向とカラクリがよ～くわかる本』 秀和システム 2020 9784798059211
片野歩、阪口功 『日本の水産資源管理:漁業衰退の真因と復活への道を探る』 慶應義塾大学出版会 20199784766425802
堤 未果 『ルポ 食が壊れる 私たちは何を食べさせられるのか? 』 文藝春秋 2022 9784166613854
他、授業の中で適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
いったん立てた調査計画を途中で立て直すこともありうる。それを厭わないこと。
現場では、想定外のことが起きる。柔軟性をもって臨むこと。
独自性を重視するので、ダメ元でも相談すること。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
データベース検索のできる PC もしくはタブレット
スマートフォンには、録音アプリを入れておく
その他 / Others
調査対象に選んだ水産物を、小売店やスーパーなどで日常的にチェックしておくこと。

作成：2024/10/02
科目コード：DK230

フィールドスタディーズ
Field Studies
メディアの基本原理、技術を知り、体験して学ぶ
田北 康成（TAKITA YASUNARI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK230
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2540
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用

授業の目標 / Course Objectives
ふだん使っているメディア技術の基本原理を自ら体験し、発達の歴史を学ぶことにより、より高度なコミュニケーション技術への新しい発想を促すことを目標とします。
The goal is to encourage new ideas for more advanced communication technologies by experimenting with the basic
principles of media technology we typically use and learning about the history of development.
授業の内容 / Course Contents
現在、インターネットや SNS、マスメディアで使われているコミュニケーションの技術は、アナログからデジタルへと、この四半世紀で大きく変化しました。さまざまな技術の中で履修生が興味のあるものを選び、その基本原理を調べるとともに、実
験器具や実習施設を通して体験し、そこから学んだことを情報発信する場を作ります。
The communication technologies currently used on the Internet, the SNS and mass media have changed considerably
over the past 25 years, moving from analogue to digital. Students will select the ones they are interested in various
technologies, investigate the basic principles, experience them through laboratory equipment and training facilities, andcreate a place to disseminate information about what they have learned from that.
授業計画 / Course Schedule【1】：実習の進め方の説明【2】：調査方法について（その１）【3】：調査方法について（その２）【4】：問題意識の形成（その１）【5】：問題意識の形成（その２）【6】：フィールド調査（プレ・第１回）【7】：フィールド調査報告【8】：フィールド調査（プレ・第２回）【9】：フィールド調査報告【10】：フィールド調査（プレ・第３回）【11】：フィールド調査報告【12】：フィールド調査（本調査第１回）【13】：フィールド調査（本調査第２回）【14】：フィールド調査報告活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は，必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間報告:40％ 授業への参加状況:20％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
印刷博物館 『日本印刷文化史』 講談社 2020 9784065204528
青木則夫 『図解 テレビの仕組み』 講談社 2011 9784062577342
岡部匡伸 『ラジオの技術・産業の百年史―大衆メディアの誕生と変遷』 勉誠出版 2020 9784585222958
岩波書店編集部 『カラー版 本ができるまで』 岩波書店 2003 9784005004409
履修生の興味に沿って、授業内で参考文献を指示します。
その他 / Others【注意】校外でのフィールドスタディを実施する都合上，時間延長があり得ます。
調査にかかる時間については、履修生と相談の上で調整しますが、基本的には履修日の３時限は必ず空けておいてください。また，履修生の希望を聴いての調査もあり得ます。なお、調査に関連するものの，自らに還元される部分について
は，社会通念上の一部費用負担を了解してください。
新聞博物館（横浜市）、放送ライブラリー（横浜市）、NHK 放送博物館（港区）、印刷博物館（文京区）、写真美術館（目黒区）等の施設を見学予定ですが、当該施設の開館、予約状況により実施できない場合もあります。

作成：2024/10/02
科目コード：DK231

フィールドスタディーズ
Field Studies
都市空間における多文化な街・外国性を持つ街を歩く
金 兌恩（KIM TAEEUN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK231
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2540
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用

授業の目標 / Course Objectives
都市空間における多文化化の現実やその街における日常の多様性を探究する。
フィールド調査の基礎技術として、フィールドワークのための情報収集、街の観察、収集した情報に基づくノート作成のス
キルなどを学ぶ。
図書館情報システムやその他のオンライン上のリソースを駆使するリサーチスキルを獲得する。
This course aims to let students experience and enjoy field research while learning the know-how to research. It will
explore the reality of multiculturalization in global cities such as the metropolitan area and the diversity of everyday lifein those cities. Students will learn basic field research skills: gathering information for fieldwork, observing the streets,and making notes based on the information gathered. They will also learn research skills that use library information
systems, other online resources, and public statistics.
授業の内容 / Course Contents
都市空間における多文化化の現実及びその都市の街における日常の多様性を理解するために、文献調査をはじめ、統計データ、さまざまなオンライン上のツールを駆使し、事前リサーチを行った上で、フィールドワーク調査に取り組む。小グ
ループまたは個人で、多文化な街や外国性を持つ街を選んで、事前の文献リサーチ、調査設計、フィールドワークなどの作業を行い、研究成果をプレゼンテーションとレポートの形で発表する。
To understand the reality of multiculturalization in global cities and the daily diversity of cities and towns, we willconduct field research using various online research tools and public statistics. Students will work either individually oras small groups of 2-3 people, then select survey fields among the global metropolitan cities and perform the following:
preliminary literature survey, selection of target area and theme, research design, and fieldwork. Then they will present
the research results in the form of presentations and reports.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：フィールド調査の基礎１【3】：フィールド調査の基礎２【4】：フィールド調査を行った事例研究の紹介、分析１【5】：フィールド調査を行った事例研究の紹介、分析２【6】：関心地域の共有、グループ分け（必要な場合のみ）【7】：統計データの活用【8】：調査計画の発表【9】：フィールド調査実習１【10】：フィールド調査実習２

【11】：フィールド調査実習３【12】：プレゼンテーション１【13】：プレゼンテーション２【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
関心をもっている地域について基礎的な知識を備えておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ プレゼンテーションの内容:30％ 授業への積極的な参加態度:30％
最終レポート割
合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Zukin, Sharon Global Cities, Local Streets Routledge 2015 1138023930
平田由紀江, 山中千恵 『ソウルを歩く: 韓国文化研究はじめの一歩』 関西学院大学出版会 2019 4862832857
授業の中で適宜紹介する。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DK232

フィールドスタディーズ
Field Studies「江戸・東京」の表象に関するメディア社会学／フィールドワーク
田辺 龍（TANABE RYOU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等DK232
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2540
日本語
授業形式
その他
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用

授業の目標 / Course Objectives
江戸期から蓄積されている現在の豊島区に関するコンテンツを分析するとともに、実地に赴いて検証することにより、メディア社会学的な理論およびフィールドワークの技法を習得する。
By analyzing contents accumulated from the Edo period related to present-day Toshima Ward and by going on-site toperform verification, students will learn media sociological theory and fieldwork techniques.
授業の内容 / Course Contents「東京」に関わる現象として、たとえば「メディア・ノスタルジー」と「街歩き」をあげれば、いわゆる現実／仮想の双方を包含する広い射程を持つことが分かる。テーマ全体の理解を実証的な問題の検証につなげていくために、前半では前年度調査を参照して（フィールドは雑司が谷・池袋を中心とした豊島区全域）、フィールドワークの準備として、テーマの絞り込みを全員での議論を通して行う。後半では、各自またはグループでフィールドとテーマを選定し、メディア表象の分析と当該都市・地域を経験するさまざまな対象者への調査を実施、その成果をレポートにまとめる。
As an example, if "media and nostalgia" and "neighborhood walks" are mentioned as phenomena related to Tokyo, it
can be understood that these cover a wide range encompassing both the so-called real and virtual. In order to connect
understanding of the theme overall to verification of the empirical problem, the first half of the course will prepare forfield work by narrowing down the theme through discussion by all participants, with reference to the previous year's
survey (in which the field consisted of all areas of Toshima Ward, centered on Zoshigaya and Ikebukuro). In the second
half of the course, students will select fields and themes individually or as groups, analyze media representation,
conduct surveys of subjects who experience the city or region, and summarize the results in a report.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：自己紹介およびゼミ運営について【2】：前年度調査（メインフィールド：雑司が谷，池袋）について【3】：豊島区の歴史を学ぶ（１）【4】：フィールドワーク（全体）【5】：調査テーマ決定とグループ分け【6】：先行研究サーベイ報告（１）【7】：先行研究サーベイ報告（２）【8】：豊島区の歴史を学ぶ（２）【9】：グループ別進行状況発表（１）【10】：グループ別進行状況発表（２）【11】：フィールドワーク（グループ別）【12】：グループ別進行状況発表（３）【13】：グループ別進行状況発表（４）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
指定した文献・資料を必ず読んでくることはもちろん、調査が始まってからは、正規時間外の調査と発表資料作成，文献講読が求められる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 調査・議論への参加度:40％ 発表・報告:30％ レポート（報告書原稿）作成:30％
テキスト / Textbooks
全体のテキストとして、川添登 1993 『東京の原風景』（ちくま学芸文庫）。下記参考文献、その他は初回～第 5 回までに決定する。
参考文献 / Readings
ジョルダン・サンド 『東京ヴァナキュラー』 新曜社 2021 9784788517387
その他の文献については適宜指示する。
その他 / Others
前年度調査にご協力いただいた各施設の HP
豊島区立郷土資料館 http://www.city.toshima.lg.jp/bunka/bunka/shiryokan/
雑司が谷 案内処 https://www.toshima-mirai.jp/zoshigaya/
自由学園明日館 http://www.jiyu.jp/

作成：2024/10/02
科目コード：DK235

フィールドスタディーズ
Field Studies
質的調査と空間調査
島崎 裕子（SHIMAZAKI YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否社会学部
2024
科目コード等
DK235
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2540
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者適用

授業の目標 / Course Objectives
本講義では、学生自ら実際のフィールドに出て体験的に学び、「学問と現場を繋ぐ」とはどういうことかを、実際に自分の目と耳で見聞きし、そして歩くことなど身体を使って理解することを目的とする。また、フィールドで得られた知見を、今後どのように学生・社会生活や研究活動に活かしていけるのか、創造的な展開力を育むことを最終到達目標とする。
This course's purposes are1) To develop students knowledge of social sciences
2) To obtain a better grasp of major themes and issues in social issues3) To learn how to research methods and fieldwork4) To learn how to present based on the fieldwork
授業の内容 / Course Contents
本講義では、【日常の異文化】や、【当たり前の日常が放つ意味】を感じ、日常を再発見することを目的として、フィール
ドワークを行う。フィールドワークの場所は、新大久保や、横浜中華街、池袋駅周辺を検討している。またゲストスピーカーなどをお招きし、それらの地域を多様な視点から考察する。授業で学んだフィールドワークの手法を実践した校外学習調査を展開する。よって、本科目では校外学習に参加することが必須条件となる。“社会と対話”する手段としての現場で行う「フィールドワーク」に焦点を置き、調査事項に対して適切な方法の検討、及び結果を他者に伝えるための調査のアウト
プットのための表現方法を習得する。授業内における実践を通じてフィールドワークの基礎的素養を身につけ、国内に限らず海外でのフィールドワークにも展開できる応用的な力を養う。
シラバス下部：【その他：重要事項】に必ず目を通すこと。
This course focuses on fieldwork as a means to "interact with society," and students would learn how to consider
appropriate methods for research items and how to express the results of their research to communicate them toothers. The course is designed to provide students with the basic knowledge of fieldwork through in-class practice.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【講義】コース全体説明、本授業の特色、授業の目的と進め方について。
【2】：フィールドワークの概論【講義】
データの収集方法と調査技法について。
【3】：フィールドワークの論理【講義】調査の設計方法と分析方法。
【4】：フィールドワークの方法と手順【講義】フィールドに入る前の準備。インタビューと記録の方法。
【5】：フィールドワーク① 異文化を感じる/校外学習 #１【演習：実践編】

フィールドへ出て、実際に調査をしてみる。
【6】：フィールドワーク① 異文化を感じる/校外学習 #２【演習：実践編】
フィールドへ出て、実際に調査をしてみる。
【7】：発表【演習：実践】
プレゼンテーション①【8】：空間の調査と表現【講義】空間観察のフィールドワークとは。
調査方法と結果の表現方法について【9】：空間の調査と表現【講義】空間調査の手法。
【10】：フィールドワーク② 空間調査/校外学習 #１【演習：実践】
フィールドへ出て、実際に調査をしてみる。
【11】：フィールドワーク② 空間調査/校外学習 #２ 【演習；実践】【12】：フィールドワーク② 空間調査/校外学習 #３【演習；実践】【13】：発表：プレゼンテーション①【14】：発表：プレゼンテーション①
授業全体のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class＜使用文献＞
本講義の文献は、基本書を中心に選定しており、受講生はこれらの読解を通して基本的な知識を習得する。文献の詳細については、授業内で指示、配布する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ プレゼンテーション：課せられた内容に対して、授業内容を踏まえてフィールドワークを行い、自分なりの視点、議論を活かして発表する。:30％ フィールドワーク①への参加・貢献度:25％ フィールドワーク②への参加・貢献度:25％ 講義授業への参加・貢献度:20％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others【重要事項】＜校外学習/フィールドワークについて＞ 本科目では校外学習においてフィールドワークを行う。よって、フィールドワー
クの日時については受講生と相談の上、決定する。
＜単位取得条件＞
本科目では、２つのフィールドワークに出席することが単位取得の必須条件である。フィールドワークのやむを得ない欠席に関しては、事前に教員と相談すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DK241

社会統計学
Social Statistics
推測統計学の基本的理解
杉野 勇（SUGINO ISAMU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK241
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2510
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives（1）推測統計の基本的な考え方を身につけること，（2）社会学などを学び，研究していく過程で，さまざまな研究課題を解決するための道具として統計的手法を使いこなせるようになること，を目標とする。統計的データの集計・分析に必要な基
礎的な統計知識，世論調査や社会統計などの結果や報告を正しく読み取れる為のメディア・リテラシー，リサーチ・リテラ
シーが主題である。
The objectives of this course are (1) to understand basic concepts of inferential statistics, and (2) to gain the ability touse statistical methods as tools for resolving a variety of research issues in the process of studying sociology. Subjects
are basic statistical knowledge necessary for collecting and analyzing social survey data; media literacy and research
literacy for precise comprehension of the results of opinion polls and reports on official/societal statistics.
授業の内容 / Course Contents
算術平均や分散などの基本統計量，確率論の基礎，標本抽出の理論，検定・推定の基礎，共分散と相関係数，クロス表に関する連関係数と独立性についてのカイ二乗検定，母平均と母比率の区間推定，分散分析・単回帰分析，偏相関
係数と交絡変数の統制，重回帰分析などについて解説する。
This course explains the statistical concepts and theories such as arithmetic mean and variance, basics of probability,
sampling theory, essence of statistical testing and estimation, covariance and correlation, chi-squared test andcoefficient of association for contingency tables, interval estimation of population mean and population ratio, analysis ofvariance and simple regression analysis, partial correlation coefficient and controlling of confounding variables, andmultiple regression analysis.
授業計画 / Course Schedule【1】：データの記述（基本統計量：代表値，散布度）【2】：正規分布・標準正規分布と標準化【3】：二つの数量変数の標本共分散と標本相関係数【4】：二つのカテゴリカル変数の分割表（クロス表），連関係数，第三変数の統制【5】：確率論の基礎【6】：標本抽出の理論（母集団と標本，推測統計学）【7】：標本抽出分布と標準誤差【8】：母平均の区間推定【9】：統計的検定の理論，t 分布【10】：母相関係数の検定と推定【11】：独立性についてのカイ二乗検定【12】：母平均の差の検定

【13】：母比率の区間推定，母比率の差の検定【14】：単回帰分析，F 検定．偏相関係数，重回帰分析
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class「場合の数（組合せの数）」や「階乗」，和・合計の演算記号である Σ について復習または予習しておく事（参考書『入門・社会調査法』〔第 4 版〕の「数学付録」にも必要な知識が纏めてある）。
算術平均，分散，共分散と相関係数などの，現在は高校数学で必修となっている記述統計学の基礎についても復習（予習）しておく。
統計分析ソフト R の使い方も合わせて習得し，R を使いながら統計学の予習・復習・自習を行う事が望ましい。参考ウェブ
サイトを紹介する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業期間中の提出課題／テスト課題（複数回）:100％
授業期間中に 13 回程度の理解度確認テスト（配点は分量と難易度 によって毎回異なるので最終的にウェイト付けで調整して合計）を予定。
学期末筆記試験ではコンピュータを用いた統計処理等が出来ず紙と鉛筆での手計算で問題を解くしかないが，授業の主旨に必ずしも合致しないのでやむなく期末試験は実施せず，平常の授業期間内に確認テストを homework として行う予定である。
テキスト / Textbooks
杉野勇 『入門・社会統計学』 法律文化社 2017 9784589038463
参考文献 / Readings
轟亮・杉野勇編 『入門・社会調査法〔第 4 版〕』 法律文化社 2021
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course「場合の数（組合せの数）」や「階乗」，和・合計の演算記号である Σ，確率の初歩などの高校数学の基礎知識（参考書『入門・社会調査法』〔第 4 版〕の「数学付録」にも必要な知識が纏めてある）。
算術平均，分散，共分散と相関係数などの，現在高校数学で必修となっている要約統計の基礎。
出来れば，統計分析ソフト R の基礎的な使用が出来る事（これは必須ではない）。
その他 / Others
テキストのサポートウェブ（新旧），統計分布などの授業資料
http://sgn.sakura.ne.jp/text/textbook.html
http://sgn.sakura.ne.jp/Statistics/Social_Statistics01.html
http://www.li.ocha.ac.jp/hss/socio/sugino/material.html
http://sgn.sakura.ne.jp/R/Rscript.html

作成：2024/10/02
科目コード：DK242

社会統計学
Social Statistics
廣瀬 毅士（HIROSE TSUYOSHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK242
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX2510
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会について考え、課題を解決する道具として社会調査データ分析を位置づけ、データを用いた推論や仮説検証の手法を習得する。統計調査データの集計・分析に必要な統計学の知識について学ぶが、社会科学の諸問題に応用する際の考え方を重視する。
The course positions social survey data analysis as a tool for considering society and resolving issues, and will instillbasic concepts of probability theory and inferential statistics. Students will acquire methods to test inferences andhypotheses using data.
授業の内容 / Course Contents
確率論に基づいた推測統計学の基本的な考え方を身につけ、基本統計量、推定や検定の考え方や手順、平均の差の検定、分散分析、相関係数と無相関検定、交絡変数の統制、回帰分析のモデル式や係数の推定・検定、クロス表の独立性の検定などについて学ぶ。
Drawing on the fundamental knowledge of statistics necessary for aggregating and analyzing statistical social survey
data, students will learn about concepts including testing and estimation, as well as testing for differences in population
mean, analysis of variance, testing for independence in cross-tabulation tables, and correlation and regression.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：授業の進め方、推測統計学とはなにか【2】：標本抽出：無作為抽出の意義、母数と標本統計量、標本誤差、世論調査などの事例【3】：標本分布：標本統計量と標本分布、PC を用いたシミュレーション、大数の法則、中心極限定理【4】：確率の考え方：標本空間と事象、排反な事象、加法定理、乗法公式、条件つき確率、事象の独立性【5】：確率変数：確率変数と標本調査、質的確率変数の確率分布、離散分布と連続分布、期待値と分散【6】：さまざまな確率分布：2 項分布・ポアソン分布・正規分布を中心に【7】：統計的推定（1）：統計的推測の概要、推定量と推定値、点推定と区間推定、信頼度と信頼区間【8】：統計的推定（2）：母平均の推定、小標本と t 分布、母比率の推定、標本サイズの決め方【9】：統計的検定：統計的検定の手順、第一種の過誤・第二種の過誤、検定の方法、統計的有意の意味【10】：平均の差の検定：大標本の場合と小標本の場合、t 検定の考え方と手順【11】：分散分析：多重検定の問題点、ばらつきの分解、「モデル」の考え方、分散分析表の作成【12】：相関と無相関検定：共分散と相関係数、無相関検定、相関係数の区間推定、偏相関係数とその検定【13】：回帰分析：実測値と予測値、母回帰式、回帰係数の推定・検定、回帰モデルの推定・検定【14】：クロス表の独立性の検定：変数の連関、統計的独立と期待度数、カイ 2 乗検定、多重クロス表
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
高度な数学的知識は前提としないが、社会学部で必修の基礎的な統計学の科目の内容について各自復習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業期間内の小テスト（毎回）:40％ 授業期間内の課題:20％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooksなし（資料を配付する）。ただし、授業期間に参考文献をテキストとして指定する場合がある。
参考文献 / Readings
豊田利久ほか 『基本統計学［第 3 版］』 東洋経済新報社 2010 9784492470831
篠崎信雄・竹内秀一 『統計解析入門［第 2 版］』 サイエンス社 2009 9784781912301
杉野勇 『入門・社会統計学―2 ステップで基礎から〔R で〕学ぶ』 法律文化社 2017 9784589038463
浅川達人 『ひとりで学べる社会統計学』 ミネルヴァ書房 2011 9784623060054
津島昌博ほか編 『数学嫌いのための社会統計学〔第 2 版〕』 法律文化社 2014 9784589036193

作成：2024/10/02
科目コード：DK243

多変量解析
Multivariate Analysis
社会調査データの統計分析の知識と実践俣野 美咲（MATANO MISAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK243
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3510
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本科目の到達目標は、次の 4 つである。第 1 に、統計ソフトウェア SPSS の利用法を理解し、大規模社会調査データを用いて適切な方法で記述統計を表すことを理解する。第 2 に、統計分析の際に必要となるデータの加工や処理の方法について学ぶ。第 3 に、目的にあった分析手法を選択し、実践できるようになる。第 4 に、回帰分析や主成分分析、因子分
析の考え方と実践例を学び、応用できるようになる。
There are four goals to be achieved in this course. First, to understand the use of the statistical software SPSS torepresent descriptive statistics in an appropriate manner using large-scale social survey data. Second, to learn how toprocess and handle the data necessary for statistical analysis. Third, students will be able to select and practiceanalytical methods appropriate to their objectives. Fourth, learn the concepts and practical examples of regression
analysis, principal component analysis, and factor analysis, and be able to apply them.
授業の内容 / Course Contents
本科目では、量的社会調査データを集計・分析・解釈するために必要となる基本的な統計的知識と分析手法の実践方
法を習得する。具体的には、度数分布、代表値、散布度、相関係数などの記述統計と、重回帰分析、ロジスティック回帰分析などの基礎的な多変量解析法について、その基本的な考え方と計量モデルを講義と SPSS を用いた実習により学ぶ。
In this course, students will acquire the basic statistical knowledge and practical methods of analysis necessary totabulate, analyze, and interpret quantitative social survey data. Specifically, students will learn the basic concepts andquantitative models of descriptive statistics such as frequency distribution, representative value, and correlation
coefficient, and basic multivariate analysis methods such as multiple regression analysis and logistic regression analysis
through lectures and practical training using SPSS.
授業計画 / Course Schedule【1】：社会調査データの統計分析【2】：統計分析と統計ソフトウェア、統計データの構造【3】：1 変数の統計（度数分布・代表値・散布度）と値の再割り当て【4】：2 変数の統計（相関係数・クロス集計表）と新変数の作成【5】：統計データの加工と処理（変数の計算、条件文、フィルタ・スプリット機能）【6】：平均値の差の検定（t 検定、一元配置分散分析）【7】：相関係数と単回帰分析【8】：重回帰分析 1：基本的なモデル【9】：重回帰分析 2：ダミー変数【10】：重回帰分析 3：交互作用項の利用

【11】：ロジスティック回帰分析【12】：主成分分析【13】：因子分析【14】：分析結果を図表で示す方法・その他の分析手法の紹介活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
林雄亮・苫米地なつ帆・俣野美咲 『SPSS による実践統計分析』 オーム社 2017 9784274220029
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DK244

社会調査演習Social Research Seminar
大都市の若者の都市的生活様式とパーソナリティに関する都市社会学的調査
金 希相／橋爪 裕人（KIM HEESANG/ HASHIZUME YUTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK244
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
通年
4
科目ナンバリング
SOX3540
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会調査法や統計調査分析の技法を駆使し、統計調査分析と、それをもとにした報告書論文の執筆を実践的に習得することが、社会調査演習の目的である。
The goal of this social research seminar is to equip students with the tools to use social survey and statistical survey
analysis methods. They will learn and practice conducting statistical survey analyses and writing report theses based onthese analysis results.
授業の内容 / Course Contents
東京のような大都市では、人間関係の希薄化や多様な下位文化の発達などにより、通念的・伝統的価値観にとらわれない都市的パーソナリティや生活様式が形成されると言われている。たとえば、都市に住む人ほど、性別役割分担意識や外国人寛容度が高く、結婚や出産は個人の自由な選択で決められるものと考える傾向が強い。しかし、そもそも「都市」とは何か。都市化が日本全国で進んでいる今日、果たして都市的生活様式や都市文化は存在するのか。
本授業では、都市社会学の理論や概念を学び、それを踏まえて、都市に暮らす若者のライフスタイルや意識に特徴的な傾向が見られるかを調べるために、社会調査の実習を行う。具体的に以下の過程を実践的に習得する。
・調査テーマの設定 ・問いをたてる ・仮説をたてる ・調査票を作成する ・標本を抽出する
・調査票を配布する ・調査票を回収する ・データ入力をおこなう（エディティング、コーディング、クリーニング）
・データの集計と分析をおこなう ・報告書を執筆する
It is recognized that in cities, such as Tokyo, there are urban styles of personality and life that are unfettered byconventional or traditional values, and those cultural and behavioral phenomena are accounted for by factors such as
the weakening of interpersonal ties and the development of subcultures. For example, city residents are more prone tohold equal gender role attitudes and tolerance towards immigrants, and likely to believe that marriage and childbearing
are an option and not a requirement in life. But we might ask 'what is a city?' or 'are there any differences between
urban and rural residents in urbanized countries today?'
The goal of this course is to learn the theories and concepts of urban sociology, and its application to social research
to examine whether there are any characteristic features of young people living in cities. Specifically, students will learn
and practice through the following processes.
・Determine survey subjects ・Establish questions ・Establish hypotheses ・Create survey sheets ・Extract samples
・Distribute survey sheets ・Collect survey sheets ・Input data (editing, coding, and cleaning)・Aggregate and analyze data ・Write reports
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス――本授業の目標と概要【2】：調査設計①――問いの設定と仮説の立て方

【3】：調査設計②――先行研究の探し方・社会調査実習で取り組みたいこと【4】：調査設計③――グループ分けと取り組むテーマの決定【5】：グループごとに調査企画の発表【6】：調査票の作成①――調査票の構成【7】：調査票の作成②――質問文のワーディング【8】：調査票の作成③――尺度、選択肢の設け方【9】：調査票の作成④――質問文の作成【10】：調査票の作成⑤――調査票の発表・検討会【11】：調査票の作成⑥――パイロット調査・調査票の修正【12】：標本抽出①――サンプリングの考え方【13】：標本抽出②――調査対象の決定【14】：実査の準備――依頼文の作成【15】：データ入力・クリーニング――回収した調査票の内容確認とデータ入力【16】：データ分析の準備――統計ソフトのインストールとデータセットの作成【17】：コーディングと変数加工――分析に用いる変数の作成【18】：単純集計――代表値や度数分布などの記述統計の集計・分析【19】：二変数間の関連①――クロス集計とカイ 2 乗検定【20】：二変数間の関連②――平均値の差の検定（t 検定）【21】：二変数間の関連③――相関係数【22】：二変数間の関連④――分散分析と単回帰分析【23】：多変量解析――重回帰分析【24】：データの可視化――図やグラフを用いた可視化の方法【25】：成果報告の準備――実習・分析結果の解釈【26】：成果発表会①――分析結果の報告【27】：成果発表会②――分析結果の報告【28】：報告書の作成――分析結果の修正・仮説検定・結果の解釈・調査報告書の作成活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・調査の企画・設計に必要な文献を自ら探して読んでくる。
・学習した内容を振り返り、問いや仮説を練り上げる。
・各自が設定した問いや仮説検証に必要なデータ分析方法を把握しておく。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 調査票作成・標本抽出への貢献度:25％ データ集計・分析への貢献度:25％ 研究報告のクオリ
ティ:25％ 研究報告書論文のクオリティ:25％
テキスト / Textbooks
テキストは、授業時に資料を適宜配布する。
参考文献 / Readings
盛山和夫 『社会調査法入門』 有斐閣 2004 9784641183056
廣瀬雅代・稲垣佑典・深谷肇一 『サンプリングって何だろう――統計を使って全体を知る方法』 岩波書店 2018
9784000296717
浅野正彦・矢内勇生 『R による計量政治学』 オーム社 2018 9784274223136
轟亮・杉野勇・平沢和司編著 『入門・社会調査法〔第 4 版〕――2 ステップで基礎から学ぶ』 法律文化社 2021
9784589041418

作成：2024/10/02
科目コード：DK245

社会調査演習Social Research Seminar
現代社会の諸問題にかんする意識や行動に関する計量的研究―問いの設定から報告論文の執筆までを実践的に習得する
大崎 裕子／瀬戸 健太郎（OSAKI HIROKO/ SETO KENTARO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK245
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
通年
4
科目ナンバリング
SOX3540
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会調査法や統計調査分析の技法を駆使し、統計調査分析と、それをもとにした報告書論文の執筆を実践的に習得することが、社会調査演習の目的である。
The purpose of this social survey course is to acquire the skills of statistical research analysis and report writing,making full use of the social research methods and statistical research analysis techniques.
授業の内容 / Course Contents
社会調査演習では、具体的に以下の過程を実践的に習得する。
・調査テーマの設定 ・問いをたてる ・仮説をたてる ・調査票を作成する ・標本を抽出する
・調査票を配布する ・調査票を回収する ・データ入力をおこなう（エディティング、コーディング、クリーニング） ・データの集計と分析をおこなう ・報告書を執筆する。
In the social research exercise, we will acquire the following process practically.
Setting of research theme, Question, Hypothesis, Creating questionnaire, Extracting sample, Distribute questionnaires,Collect questionnaires, Input data (editing, coding, cleaning), Collect and analyze data, Writing a report.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス――本授業の目的と概要の説明【2】：準備学習①――二次分析の実習【3】：準備学習②――二次分析の実習【4】：調査設計①――問いと仮説の検討【5】：調査設計②――問いと仮説の検討【6】：調査設計③――質問項目の検討【7】：調査設計④――調査項目の検討【8】：調査票の作成①――質問文の作成【9】：調査票の作成②――質問文の作成【10】：調査票の作成③――質問文の作成【11】：調査票の作成④――質問文の作成【12】：調査票の作成⑥――調査票の編集【13】：調査票の作成⑦――調査票の編集【14】：調査票の作成⑧――調査票の編集【15】：データの集計と分析①――単純集計と二変数間の関係の分析【16】：データの集計と分析②――単純集計と二変数間の関係の分析

【17】：データの集計と分析③――単純集計と二変数間の関係の分析【18】：データの集計と分析④――単純集計と二変数間の関係の分析【19】：データの集計と分析⑤――三変数以上の関係の分析【20】：データの集計と分析⑥――三変数以上の関係の分析【21】：データの集計と分析⑦――三変数以上の関係の分析【22】：データの集計と分析⑧――三変数以上の関係の分析【23】：報告書論文の作成①――報告書論文の執筆と検討【24】：報告書論文の作成②――報告書論文の執筆と検討【25】：報告書論文の作成③――報告書論文の執筆と検討【26】：報告書論文の作成④――報告書論文の執筆と検討【27】：報告書の作成①――報告書の編集【28】：報告書の作成②――報告書の完成活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・ 次回の内容を予習すること。
・ 調査設計、調査票の作成、データ分析、報告書の執筆にわたるすべての過程において、授業時間外の作業が必要になる。
・ データ分析でもちいるクロス集計、エラボレーション（疑似相関、媒介関係、交互作用）、平均値の比較・分散分析や重回帰分析、その他因子分析等の多変量解析の統計分析手法については、履修者各自が授業時間外に学習し、正しく使えるように準備しておく必要がある。
・ 長期間にわたり取り組むことになる研究テーマに対しモチベーションを維持するため、各自があつかうリサーチクエスチ
ョンや仮説にかんして日頃からアンテナをはり、情報を集めておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 調査票作成・標本抽出への貢献度:25％ データクリーニング・集計・分析への貢献度:25％ 研究
報告（口頭発表・報告書論文）:50％
テキスト / Textbooks
授業内で資料を適宜配布する。また、参考書について指示する。
参考文献 / Readings
轟亮・杉野勇・平沢和司編 『入門・社会調査法〔第 4 版〕：2 ステップで基礎か ら学ぶ』 法律文化社 2021
9784589041418
その他 / Others
・ 履修にあたり、「社会統計学」などの社会調査士科目 D を履修済みであることを前提とする。
・ 「多変量解析」などの社会調査士科目 E の履修を推奨する（予定を含む）。
・ クロス集計、エラボレーション（疑似相関、媒介関係、交互作用）、平均値の比較、分散分析、重回帰分析といった基本的な統計分析の考え方や、Excel によるグラフ作成方法等にかんする知識を前提として授業を進める。
・ 夏休み中にサンプリング、調査票配布、データ入力などの作業を行うことがある。

作成：2024/10/02
科目コード：DK246

質的調査法
Qualitative Survey Methods
高山 真（TAKAYAMA MAKOTO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK246
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3510
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業では、 「社会調査法 2」 をふまえて、 質的調査法に関する基礎的な考え方と技法について学ぶことを目標とする。
The objective of this class is to teach fundamental ideas and techniques related to qualitative survey methods, based on"Social Survey Method 2."
授業の内容 / Course Contents
ライフストーリー・インタビューの実施、インタビュー・テクストの解釈、ライフストーリーの作成について、具体的な事例をまじえて解説する。あわせて、フィールドワークの方法について検討する。これをふまえて、ライフストーリー・インタビューとの関係で、日記や自分史のドキュメント分析、メディア言説の分析について検討し、質的調査法の基本的な考え方の理解を深める。
The course will perform life story interviews, interpret interview texts, and explain the creation of life stories,
incorporating specific examples. It will also examine methods of field work. Based on this, the course will examine theanalysis of diaries and personal history documents and the analysis of media discourse in relation to life stories andinterviews, and will deepen understanding of basic concepts of qualitative survey methods.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：ライフストーリー・インタビューをはじめる（１） 調査研究テーマはどのようにきまるか【3】：ライフストーリー・インタビューをはじめる（２） 調査をはじめるにあたっての倫理的な問題【4】：ライフストーリー・インタビューをはじめる（３） 語り手の選択とリアリティのとらえかた【5】：ライフストーリー・インタビューをおこなう（１） 語り手との出会い【6】：ライフストーリー・インタビューをおこなう（２） 相互行為としてのインタビュー【7】：インタビュー・テクストを解釈する（１） 口述記録から文字記録へ【8】：インタビュー・テクストを解釈する（２） 社会的コンテクスト【9】：インタビュー・テクストを解釈する（３） 語りのダイナミズム【10】：ライフストーリーを書く（１） ライフストーリーを語るということ【11】：ライフストーリーを書く（２） エスノグラフィーとしてのライフストーリー【12】：ドキュメント分析（日記、自分史について）【13】：言説分析について【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
文献を読んで簡単な発表をしてもらいます。その際はレジュメを作成してください。
近郊のフィールドワークを実施する場合もあります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への貢献度:40％ 授業内の報告:30％ ディスカッションへの参加:30％
テキスト / Textbooks
テキストは指定しません。文献のコピーを配布します。
参考文献 / Readings
桜井厚・小林多寿子編著 『ライフストーリー・インタビュー 質的研究入門』 せりか書房 2005 4796702687
藤田結子・北村文編 『現代エスノグラフィー 新しいフィールドワークの理論と実践』 新曜社 2013 9784788513280
高山真 『〈被爆者〉になる 変容する〈わたし〉のライフストーリー・インタビュー』 せりか書房 2016 4796703535
保苅実 『ラディカル・オーラル・ヒストリー オーストラリア先住民アボリジニの歴史実践』 岩波書店 2018 4006003803
野家啓一 『歴史を哲学する 七日間の集中講義』 岩波書店 2016 9784006003425
鷲田清一 『「聴く」ことの力 臨床哲学試論』 阪急コミュニケーションズ 1999 4484992035
アーサー・W・フランク 『傷ついた物語の語り手 身体・病い・倫理』 ゆみる出版 2002 4946509291
適宜紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
課題をオンライン上で入力できる機器や通信環境。
その他 / Others
基本的には演習形式で進める予定です。
昨年度は江東区の「第五福竜丸展示館」の見学（フィールドワーク）にでかけました。
フィールドワークについては履修者と相談したいと思います。

作成：2024/10/02
科目コード：DK247

質的調査法
Qualitative Survey Methods
菅森 朝子（SUGAMORI ASAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK247
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX3510
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本講は、質的研究が備える基礎的な考え方や調査／分析手法について学び、理解を深めることを目的とする。
The purpose of this course is to facilitate a deeper understanding of the basic concepts and research/analysis methodsof qualitative research.
授業の内容 / Course Contents
具体的には、社会学の諸領域における研究事例を広くとりあげ、それら研究の特徴や、利用されている方法論を分析的に検討していく。こうした作業を通じて、質的調査法の多種多様な調査法を学ぶだけでなく、質的研究それ自体について分析的に考えたり、質的研究という営みを量的研究との関係において理解したりするための視点を得ることを目指す。
This course covers a wide range of research cases in the various fields of sociology, and it analytically examines thecharacteristics of these studies as well as the methodologies used. The course imparts knowledge of various methods ofqualitative research. It also facilitates the gaining of perspectives that enable one to think analytically about qualitative
research, and it provides a basis for understanding the process of qualitative research compared to that ofquantitative research.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：実践としての質的研究【2】：会話分析①：隣接ペアと優先性【3】：会話分析②：順番交替の技法【4】：会話分析③：修復の組織【5】：会話分析④：物語を語ること【6】：インタビュー【7】：ドキュメント分析【8】：フィールドワークと参与観察【9】：事例①：教育社会学のなかの質的調査【10】：事例②：労働社会学のなかの質的調査【11】：事例③：医療社会学のなかの質的調査【12】：映像注釈ソフトの使い方【13】：質的研究と量的研究【14】：振り返りとまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
事前に配布資料等の指定された箇所を熟読してくること。
その他の授業時間外の学習に関する指示は必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ リアクションペーパーなど:30％
2/3 以上の出席をしていない場合は 単位修得不可。
テキスト / Textbooks
適宜、資料を配布する。
参考文献 / Readings
前田拓也／秋谷直矩／朴沙羅／木下衆編 『最強の社会調査入門：これから質的調査をはじめる人のために』 ナカニ
シヤ出版 2016 9784779510793
デイヴィッド・シルヴァーマン（渡辺忠温訳） 『良質な質的研究のための、かなり挑発的でとても実践的な本 : 有益な問
い、効果的なデータ収集と分析、研究で重要なこと』 新曜社 2020 9784788516724
小田博志 『エスノグラフィー入門：「現場」を質的研究する』 春秋社 2010 9784393499115
前田泰樹／水川善文／岡田光弘編 『エスノメソドロジー：人びとの実践から学ぶ』 新曜社 2007 9784788510623
串田秀也／平本毅／林誠 『会話分析入門』 勁草書房 2017 9784326602964
筒井淳也／前田泰樹 『社会学入門：社会とのかかわり方』 有斐閣 2017 9784641150461
細馬宏通／菊地浩平編 『ELAN 入門：言語学・行動学からメディア研究まで』 ひつじ書房 2019 9784894767652

作成：2024/10/02
科目コード：DK248

情報処理１（入門）
Information Processing 1
社会調査と統計学入門
崔 煌（CHOE HWANG）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK248
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
SOX1610
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会調査と統計学に関する基礎知識を学習する。
Learning Basic Knowledge about Social Surveys and Statistics.
授業の内容 / Course Contents
授業の内容① 社会学と統計学の関係を説明できる。
授業の内容② 質問紙調査の方法を習得する。
授業の内容③ データ分析（クロス集計表、相関分析、回帰分析）のための基礎知識を習得する。
授業の内容④ 相関関係と因果関係の区別できる。
授業の内容⑤ 記述統計学と推測統計学を学び、各々の目的を説明できる。
①Ability to Explain the Relationship between Sociology and Statistics.
②Mastery of Questionnaire Survey Methods.
③Acquisition of Basic Knowledge for Data Analysis (Cross-tabulation, Correlation Analysis, Regression
Analysis).
④Ability to Distinguish between Correlation and Causation.
⑤Learning Descriptive Statistics and Inferential Statistics, and Ability to Explain Their Respective
Purposes.
授業計画 / Course Schedule【1】：はじめに、統計学とは、統計学と社会調査、社会調査とビックデータ、社会調査の目的、社会調査の心構え【2】：社会調査の種類、量的調査と質的調査【3】：質問紙調査①：全数調査と標本調査、無作為抽出法＆サンプル数と誤差【4】：質問紙調査②：サンプリングの諸方法、調査票の作成とデータ整理【5】：統計学①：データ分析の基礎、度数分布表、代表値【6】：統計学②：量的変数のばらつき、クロス集計表【7】：統計学③：相関係数【8】：統計学④：推測統計学の基礎と統計的推定①【9】：統計学⑤：推測統計学の基礎と統計的推定②【10】：統計学⑥：統計的検定の考え方①【11】：統計学⑦：統計的検定の考え方②【12】：統計学⑧：クロス表のカイ 2 乗検定①【13】：統計学⑨：クロス表のカイ 2 乗検定②【14】：統計学⑩：回帰分析

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
復習のための講義内容をまとめる課題があります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ コメントカードの提出:50％ 小テスト（複数回）:50％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
友枝 敏雄、山田 真茂留 『Do! ソシオロジー 改訂版 -- 現代日本を社会学で診る』 有斐閣アルマ 2013
4641124965
篠原 清夫 『社会調査の基礎: 社会調査士 A・B・C・D 科目対応』 弘文堂 2010 4335551339
金井 雅之 『社会調査の応用: 量的調査編:社会調査士 E・G 科目対応』 弘文堂 2012 4335551517
神林 博史、三輪 哲 『社会調査のための統計学』 技術評論社 2011 4774146803

作成：2024/10/02
科目コード：DK249

情報処理２（アプリケーション）
Information Processing 2
文章をデータで読み解く
吉永 大祐（YOSHINAGA DAISUKE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK249
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX2610
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
コンピュータを使ってテキストを数量的に分析する方法を理解する。
This course is focused on understanding the fundamental concept of computer-assisted quantitative content analysis
through practice using Python.
授業の内容 / Course Contents
Python によるプログラミングの基礎を身につけ、自然言語処理によるテクストデータの計量的分析の手法を学ぶ。
The student will learn the basic skills of programming and quantitative content analysis by using the methods of natural
language processing with Python.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：本講義の目的と進め方【2】：Python 基礎 1: コードを書いてみる【3】：Python 基礎 2: 多量のデータを扱う【4】：Python 基礎 3: 条件分岐
【5】：Python 基礎 4: 繰り返し処理【6】：Python 基礎の中間復習【7】：Python 基礎 5：モジュールを使う【8】：Python 基礎 6：ファイルを扱う【9】：テキストデータ分析 1: テキストデータを操作する【10】：テキストデータ分析 2: データから気づきを得る【11】：テキストデータ分析 3: テキストデータを分解する【12】：テキストデータ分析 4: 重要な単語を見つけ出す【13】：テキストデータ分析 5: テキストデータ分析まとめ【14】：最終課題活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の配布資料をもとに各自で復習することが望ましい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間レポート:30％ 各回の提出物:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
柴田 淳 『みんなの Python 第 4 版』 SB クリエイティブ 2016 9784797389463
金 明哲 『テキストデータの統計科学入門』 岩波書店 2009 9784000057028

作成：2024/10/02
科目コード：DK250

情報処理３（プログラミング）
Information Processing 3
社会学におけるシミュレーション・モデルと、モデルの Excel と Visual Basic for Application プログラミング（コンピュータによるシミュレーション）
池 周一郎（IKE SYUICHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

社会学部
2024
科目コード等DK250
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
SOX3610
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
コンピュータを用いたそれなりに高度なシミュレーション・モデルの構築をテーマにします。この授業の過程で、受講者は社会科学におけるモデル構築についての感覚を身に着け、同時に Excel に関しては VBA（Visual Basic for Application）
を操作するというビジネスの実践に十分以上と言える中級以上の技量を身に付けることができます。
The theme of the course is the construction of a reasonably advanced simulation model using computers. During theclass, students will acquire sensibilities for model construction in the social sciences, while also acquiring anintermediate or higher level of skill sufficient for the practice of business, i.e., VBA (Visual Basic for Application) for
Excel.
授業の内容 / Course Contents
最初は，モンテカルロ法を用いた確率論的なシミュレーション・モデルを扱います。Excel を用いた iteration（繰り返し計算）の要領を学びます。まず確率過程であるマルコフ過程を応用して、シェアの推移をシミュレートします。次に確率論のベイズの定理を学び、有名なモンティ・ホール・パラドクスをモンテカルロ法でシミュレーションしてみます。
そしてデータ分析で使用する統計学で現れる確率変数をシミュレートします。次に微分方程式系へ移行し、ロトカ・ボル
テラ捕食系という連立微分方程式モデルを考察します。
最後に（将来）人口投影（推計という用語は本来正しくありません。）の手法を解説して、地域将来人口のシミュレーショ
ンを行います。時間が余れば，VBA を勉強するという趣旨でちょっとしたゲームも作成してみます。
Initially, the course will cover stochastic simulation models using the Monte Carlo method. Students will learn key
points of iteration using Excel. First, they will simulate share transition by applying the Markov process, a stochastic
process. Next, students will learn Bayes' theorem of probability theory, and will simulate the famous Monty Hall
paradox using the Monte Carlo method.
They will then simulate stochastic variables that appear in statistics used in data analysis. Next, students will move on
to differential equation systems, and will consider the simultaneous differential equation model called Lotka-Volterra
predation.
Finally, the course will explain methods of (future) population projection (the term "estimate" is not originallycorrect), and will simulate future population in the region. If there is time, students will try to create a small game as ameans of studying VBA.
授業計画 / Course Schedule【1】：モデル構築とシミュレーションの概説 定期預金の利息と増加【2】：VBA によるモンテカルロ・シミュレーション，誕生日が同じ人がクラスにいる確率 配列の定義【3】：π の推定 モンテカルロ法

【4】：マルコフ過程によるシェアの推移モデル【5】：ベイズの定理とモンテカルロ・シミュレーション
癌検診の精度，PCR 検査の精度【6】：モンティ・ホール・パラドクス 連想配列を VBA で実装する【7】：擬似乱数の生成―正規分布に従う確率変数等の生成 関数の定義と利用【8】：確率変数のシミュレーション【9】：ポーカー検定と χ2 乗検定 バブル・ソート【10】：ロトカ－ボルテラ捕食系（連立微分方程式系）或いは拡散のモデル【11】：待ち行列【12】：人口投影の実施【13】：人口投影マクロ・プログラムの作成【14】：課題発表とレポート提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間内で完成しなかったプログラムの完成が時間外学習となることがあります。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 課題処理能力（授業ごとに出されるプログラミング課題に 関して、シミュレーションそのものを問題として理解し、アルゴリズムを理解して 動作するプログラムを自分で書けること）:70％
最終レポート割合：:30％
最終レポートは、VBA によるシミュレーション・プログラムです。授業支援システム（Canvas LMS 等）に提出します。
テキスト / Textbooks
レジュメを Online で配布します。
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
キーボードを普通に打てること。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
学生さんによっては、自分のノート PC で受講する方もいます。