子どものためのコンサート・シリーズ

現 。それを受 け取 って読 んだ彦 星 はいよいよ織 姫 のもとへ。無 事 再 会 を果 たす ことができた二 人 はレハー ル〈メリー ・ウィ

ドウ・ワルツ〉の音 楽 で天 の川 へと出 かけていきます。最後はモーツァルト〈きらきめくくりました。

ら星変奏曲〉を会場の皆さんと歌って締

副題にもあるように、今回のねらいは「音楽によるアウトリーチ」履修生（四時～、来場者数七二三名）。

しました（第一部十一時～、第二部十五

家 とキャピレット家 〉と、ドヴ ォルザー ク《ロミオとジュリエット》より〈モンタギュー

った〉、ピアノ連 弾 でプロコフィエフの組 曲

フランス童謡 〈クラリネットをこわしちゃりを目指しました。馴染みのある曲や今楽しかったと思ってもらえるプログラム作

きずに集中して聴くことができるよう 、もたちと共有すること。子どもたちが飽「きらきら輝 く音 楽 との出 逢 い」を子 ど

年 生 ）六 名 と賛 助 出 演 七 名 の総 勢 十 三

ションも特 訓 を受 けたりして、よりよく話題の曲を随所に取り入れたり、ナレー-

演 出 にもひと工 夫 。「現 代 風 ・織 姫 と言葉を伝えられるよう練習しました。

奏 で〈星 に願 いを〉と各 楽 器 の音 色 を生
モーツァルトの歌劇《魔笛》より夜の女かした曲で盛り上げます。

おもしろく、かつ矛 盾 の少 ないストー リ

ー を考 えました。劇 をさ らに盛 り上 げ

彦 星 の七 夕 デー ト」という 趣 向 に沿 って、るために、織姫が彦星に連絡をとるためを歌って魔女が登場。魔女は織姫と彦星が会えるよう 、魔法の言葉 〈ビビデ・バビ

王のアリア〈地獄の復讐が私の心の中で〉

デ・ブー 〉を会場の子 どもたちと声 を合

先 間 恵 子 、フルー ト・中 村 亜 彌 子 、ピア
ノ・井上智恵子、友田麻衣加、南方今日

七月五日（土）、本学講堂にて「子ども携 帯 電 話 を取 り出 します が、なぜか通織 姫 が登 場 して、彦 星 に連 絡 しよう と

妖 精 も登 場しイプライター、手紙、待ち合わせの場所

準 備 は非常 に大 切 で、いくらや っても道具も用意しました。

足りないという位でなければと思いましを示 す 「天 の川 七 丁 目」の看 板 などの小結婚》より〈手紙のた。当日に何か変更やハプニングがあってァルト《フィガロの二 重 唱 〉を 歌 い、も臨 機 応 変 に対 応 できるだけの余 裕 を

いと感じました。

持てるよう準備しておかなければいけな

プライター 〉で彦た める場 面 を 表

星 へお手 紙 をした

アンダーソン〈タイて、織 姫 とモー ツの携 帯 電 話 、織 姫 の羽 衣 のストー ル、タ子、式地紗綾香、山本あゆ、和田梢、ヴしました（声 楽 ・藤 田 理 世 、金 岡 伶 奈 、バのソロなど多 彩な組 み合わせでお届け

ラリネ ットのアンサンブル、重 唱 や マリンの〈スラブ舞曲〉作品七二 二、マリンバ独〒662-8505
西宮市岡田山 4-1
電話・FAX：0798-51-8584

名が出演。織姫と彦星のストーリーを題

年 3 回発行

材に、ピアノ、フルート、ヴァイオリン、ク

神戸女学院大学音楽学部
アウトリーチ・センター

わせて歌いました。

のための七 夕 コンサー ト ～ きらきら輝

壊 れてしまいます 。クラリネ ット独 奏 でじません。振りすぎて携帯電話が飛んで第二十一回 七夕コンサート

第 12 号
ァイオリン・東瑛子、マリンバ・金鹿千紘、
クラリネット・田中富規子）。
モー ツァルトの歌 劇 《フィガロの結 婚 》
序 曲 で幕 開 け。下 総 晥 一 〈たなばたさ
ま〉を三重唱で歌った後、この曲をピアノ

く音楽との出逢い～」（子どものためのコで演奏しながら七夕のお話をしました。

ンサー ト・シリー ズ第 二 十 一 回 ）を開 催-1-

2008 年 11 月 20 日発行

声 を たくさ ん頂 い

「楽しかった」という

お 客 様 から は
北海道を旅した思から 、北 原 白 秋 がまず 日 本 の音 楽備の過程では、訪問先に合わせてどのよって頂いたのがうれしかったです。また準

感動しました。温かく「ありがとう」と言〈象〉をピアノ連弾で、ベネディクト〈みそいてサン＝ サーンス《動 物の謝 肉 祭 》より

もたちは喜んで参加してくれました。続

多かったです。今回得たことを次回に活う な話 し方 をす るのかなど学 ぶことも奏。「どんな動物かな？」とクイズ形式に

さざい

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道 〉、兵 庫 県 龍 野

い出 を 綴 った〈この〉をソプラノ独唱で演を 得 ること ができて、大 き な 達 成 感を子どもたちは的確に感じて当ててくれしたところ、それぞれの動 物 のイメー ジさん〉と越部信義〈おもちゃのチャチャチました。最後に、アメリカ民謡〈森のくま（中村亜彌子・記）かしていきたいと思います。

とんぼ〉、宝塚歌劇

風 が作 詞 した〈赤を 象 徴 す る〈す み

入れたり、想像力をかきたてる話し方を子どもたちを飽きさせないようクイズを

市 生 まれの三 木 露

出 演 の友 人 た ち ）
れの花 咲 く頃 〉（デ九月十一日ました。スタッフやからもや りがいがあったよと言 ってもらーレ／白井鉄 造）、沖縄での経験から嘉（木 ）、西 宮 市 立

出 演 者 （特 に賛 助

えて、こんなコンサー トを生 み出 した私
納昌吉が平和を祈って作曲した〈花～すな反応を返してくれましたが、中には思工夫したりしました。子どもたちは多様

幼 稚 園 での実 習 は初 めてだったので、

ャ〉を全員で歌って締め括りました。

たちはすごい！ と思えました。何より、べての人 の心 に花 を～ 〉を演 奏 。北 は北井久美子園長、夙 川 幼 稚 園 （藤西宮市立夙川幼稚園

う」と言ってくれたのが嬉しく、大成功の子どもたちが帰り際に笑顔で「ありがとにゆかりのあ る曲 を中 心 に演 奏 しまし海道から南は沖縄まで、特 に、ここ兵庫

まれ、イタリアとイギリスでも活躍したヘー ツァルト〈手 紙 の二 重 唱 〉、ドイツで生／カプロ〈オー・ソレ・ミオ〉、ドイツからモ

次は世界の音楽へ。イタリアからカプア

澤侑子、友田麻衣加）。今回は「動物」を（声楽・藤田理 世、金岡怜 奈、ピアノ・大に 出 演 し ま した

「秋のコンサート」

九―二十三）にて

西 宮 市 松 ヶ丘 町

はないかと不安に思いましたが、リハーサ

三 十 分 のコンサー ト枠 を満 たせないのでは二 十 分 で終 わってしまい、与 えられた

実は準備したプログラムがリハーサルでことの価値を改めて感じました。

を楽 しんでいる姿をみて、音楽 に触れる

驚きました。子どもたちが体全体で音楽

いもよらない返事もあり、その想像力 に（井上智恵子・記）

コンサートとなりました。

アウトリーチ実習報告

ンデルの歌 劇 《リナルド》より〈私 を泣 かるプログラムを考えました。

テーマに、子 どもたちに参加 してもらえた。

神戸市立医療センター
中央市民病院ー クのピアノ連 弾 曲 《ボヘミアの森 から》せてください〉、チェコ生まれのドヴォルザ

九月四日（木）、神戸市立医療センターとじっくり繰り返し曲を楽しむことによル時のアドバイスを生かして、子どもたちた。曲 数 の多 さ に頼 らなくてもよいプロ

まずチャーチル〈ハイホー〉
で開幕し、ロ

グラムを作 ることができることを学びまッシーニ〈猫の二 重唱〉では歌の二 人が猫
全 曲 が二 匹 の猫 の掛 け合いでできているした。

より〈騒 がしい時 〉、そしてアメリカから〈山 の音 楽 家 〉では様 々 な動 物 が登 場 。

何 と も おも しろい曲 です 。ドイツ民 謡

は〈踊 り明 かそう 〉や 〈ムー ン・リバー 〉と隣りの患者さんの手をとって歌われた四― 六）の院内コンサート（四十分）に出方、一緒に口ずさんで下さった方、〈この一 緒 に歌 ってね」と声 をかけると、子 ど「好 きな動 物 が出 て来たら、手 を叩 いて中央市民 病院 （神戸市中央区港島中町

美馬裕子）。患者の皆様に日本と世界各

道〉
やアンコールの〈里の秋〉
を涙を流しなの耳としっぽをつけて幕 の両 脇 から登場 。 って丁 度 の時 間 で終わることができまし

地を巡 った気 分を味わって頂こう と、写がら歌って下さった方もあって、こちらも演 しました（声 楽 ・藤 田 理 世 、先 間恵 子 、 いった映 画 音 楽 や ミュー ジカル作 品 をおフルート・中村亜彌子、ピアノ・小林延江、 届けしました。

真 や 地 図 も用 意 し、各 地 の特 徴 を感 じ（
友田麻衣加・記）られるよう考えました。

-2-

甲東デイサービス・センター

九 月十 八 日 （木 ）、甲 東 デイサービス・

きな関 連 性 が見 えてきて、大 変 興 味 深のディスカッションの場 を設 けました。今

まず 、ベー トー

回のレクチャーから感じたこと、学んだこ

テル》より〈こうして踊 る〉など多 彩 な二と、疑問点などを学生が発言すると、そレクチャー・コンサート後、本学学生とく感じました。

のお話。ベートー

きな流れについて

こから問題の核心を読み取って丁寧に答ヴ ェンのソナタ全予 想 以 上 に聴 衆 の皆 さ んとの距 離 がヴェンの試みを読

三 十 二 作 品 の大近 かったので最 初 は緊 張 しましたが、温み 解 く こと で、

重 唱 をお届 けしました。アンコー ルは團

かい雰囲気で聴いて下さったので、リラッ

えて下さいました。「子どものための七夕

伊玖磨／江間章子〈花の街〉。

クスして楽 しんで演 奏 す ることができま

コンサー ト」を間近 に控えていたので、よさんから頂きました。曲に対する子ども

りよい演 奏 会 にす るための助 言 も仲 道

何 を伝 えよう とー ケストラ作 品 や 弦 楽 四 重 奏 曲 等 につ一緒に歌って下さったのは嬉しかったです。 したのかを掴 み出 していきます 。後 のオながる特 徴 を持 ったフレー ズの出 現 、楽した。アンコール後、もう一度〈里の秋〉
を来てほしい」と言って頂きましたし、私たセンター の方 からは「今 後 もできる限 りと、体 を動 かしたりリズムで遊 んだり、たちのイメー ジを限 定 してしまわないこ

分を組み入れてプログラムにメリハリをつけることなど、仲 道 さ んのこれまでの経

例えば〈月光〉。形式面などでベートー

子どもたちがアクティブに入り込める部

号 の表 記 、標 題 などの視 点 から各 作 品

ご協力くださいました施設の皆様、あり（先間恵子・記）を分析していきました。

ちも成長することのできた演奏会でした。 章構成や 調性 の特 徴と留意 点、楽想 記
がとうございました。

験からさまざまなアドバイスを頂きまし六 十） にて、施 設 利 用 者を対 象 としたセンター （西 宮 市 上 甲 東 園 二 ― 十 一 ―さえもが書き込まれるようになった作品

ヴ ェンが大 きな試 みを行 い、感 情 の形 式

「秋のコンサート」に出演しました（声楽・た。

講演会シリーズ

しさ、第一楽章に現れるモティーフが他です。この曲は、各楽章のテンポ設定の新

先 間 恵 子 、奥 田 敏 子 、ピアノ・田 村 徳子 ）。声 楽 専 攻 生 が二 人 出 演 す るので、六月六日（金）、本学音楽館ホールにて

時 間 がより充 実 した有 意 義 なものにな（寺澤彩・記）ンとで、年に一回の貴重な仲 道さんとのりました。

連 性 をもって展 開 さ れているといったお楽譜を深く読み込むほどに、ベートー

もしろさがあります。

楽章でも用いられることで、各楽章が関レクチャー・コンサートとディスカッショ

オペラの二 重唱などを組み入れたプログ

ピアニスト仲 道 郁 代 氏 をお迎 えしてレク

仲道郁代氏

プア／ カプロ〈オー ・ソレ・ミオ〉を演 奏 し

まず 、二 重 唱で〈浜 辺 の歌 〉、独 唱でカラム（四十分）を準備しました。

た後、秋にちなむ三曲（〈小さい秋見つけたかを理解 することができました。そうヴ ェンがいかに緻 密 な作 品 作 りを行 なっ
今回で四回目となる講演会のテーマは

チャー・コンサートを開催しました。

う 演 奏 す るかのヒントになり、その解 釈した理 解 が、ベー トー ヴ ェンの作 品 をど
一 つで演 奏 が全 く違 う ものになっていくと一 緒 に歌 いました。中 程 に「体 操 コーがライフワークとして全曲演奏に取り組「ベー トー ヴ ェンとイメー ジ」。仲 道 さ ん

た〉、〈里の秋〉、〈紅葉〉）を聴衆の皆さんをほぐして少しリフレッシュ。リスト〈愛のナー」を設け、ずっと座っている皆様の体ことを仲道さんの演奏を通して感じるこんでいらっしゃるベー トー ヴ ェンのソナタ

夢 第三番〉をピアノ・ソロで演奏した後、かになるばかりでなく、全三十二曲の大とができました。各 ソナタの特 徴 が明 らについて、その音楽のイメージと演奏といロジャース／ハマースタイン二世〈シャル・ウィ・ダンス〉、モーツァルト〈手紙の二重唱〉、 う 視 点 から、実 際 の演 奏 を交 えながらお話を頂きました。
フンパーティングの歌劇《ヘンゼルとグレー-3-ワークショップ

第二回「音で遊ぼう！」

グレゴリー先生ワークショップと智実

アウトリーチ・センター長「音楽によるアウトリーチ」授業担当者

津上
七月二十二日から五日間、英国ロンドンのギルドホー ル音 楽 院 からショー ン・グ
レゴリー先生（作曲家、プロフェッショナル・
ディヴェロプメント学科長）をお迎えして音楽作りワークショップを行いました。これは昨年十一月に続いて二度目です。
七 月 二 十 二 日 朝 、成 田 空 港 に着 いた
グレゴリー先生は女学院に直行して通訳コースとのブリーフィングをこなし、夕方
六 時 半 からさ っそく第 一 回 のセッション
を学生たちと持ちました。
受 講 者 はアウ トリー チ履 修 生 （四 年生）が中心で、ほとんどが昨秋のワークシ
ョップの経 験 者です 。飛び入 りの下 級 生
や大学院生、それにこの春の卒業生も参加して（わざわざ広島から駆 けつけてくれた人もいました）総勢二十五名、和気あいあいと進みます。
参 加 者 全 員 が大 きく円 形 に並 んでのウォーミング・アップ、クラッピング、即興によるリズム遊び、名前のゲームといった基 本 を お さ ら いした後 、今 年 のテー マ「惑 星 （プラネ ット）」へ進 みました。これはギルドホール音楽院がロンドンで地域の子 ど も たち を
巻 き 込 んで展
開 しているプロ
ジェクト「コネクト」の一 つ「グロー ブタウ ン」プ
ロジェクトの今
年 のテーマでもあ り 、ロンド ン
での実 践 の様
子 を録 画で一部 見 せて頂きました。「グロー ブタウン」では、ロンドン市 内 東 部 の小中高校での活動に加えて、同一のテー
マによって各 国 各 地で各々 のセッションを積み上げた上で、最後にギルドホール音楽院のホールに集まって合同 演奏という形で共同の音楽作りの場を持つという大きな構 想 のプロジェクトを年 々 展 開 しています 。女 学 院 の学 生 たちも先 々 自 分
たちの音 楽 的 アイディアを引 っさ げてロンドンに赴 き、「グロー ブタウン」プロジェ
クトの一翼を担うことができれば、と思わず夢をふくらませてしまいました。
さ て、学 生 を三 つのグルー プに分 けて「惑星（プラネット）」というテーマで自由にイメージを挙げてもらったところ、びっ
くりするほどたくさんのアイディアが出さ れて、それら が（一 ）近 未 来 の惑 星 、（二 ）黄 色 い花 の小 さ な惑 星 、（三 ）二 面性をもつ惑星 、という三つの惑星に収斂しました。例 えば「近 未 来 の惑 星 」では「霧 に包 まれている」「金 粉 がキラキラしている」「八本足の住人たちがいる」「王子様と王女様の仲が悪い」「仲直りする」といったアイディアが出されて、それが「ヴァイオリンや打楽器をこする音」「パーカッションのキラキラした音 」「木 魚 で八 拍
子 を刻 む」「ぶつかりあ う 和 音 を 弾 く」
「デュエットする」といった音楽的なアイデ
ィアに転 換 されていきます 。どんなに突飛なアイディアでも否定せずに受け入れて、それらを巧みに音楽的に意味のある
ものに導 いていくグレゴリー 先 生 の懐 の深さに改めて感じ入りました。
また学 生 たちから歌 詞 と旋 律 のアイ
ディアを引き出して、歌も四種類ができま した。（一 ）「’」、（二）「みんな友だち、みんな友だ
ち、エィー」、（三）「はるかな宇宙の旅、あふれる思 い、止 まらない」、（四 ）「」の四種類ですが、いず れも八 小 節 で、同 じ和 声 反 復 の上 で自 由 に創 作 したものなので、どのよう にも 組 み合 わせることができ ます 。な お
「はるかな宇宙の旅、あふれる思い、止まらない」には踊りの振りまでつきました。
こう して四日 間 かけ て学んだ 音 楽 作 りのプロセスを 、
学 生 た ち が子
ど も たち を 相
手 に実 践 す る
場 と し て 、最終 日 の二 十 六日（土）に第二回「子どものための音楽作
りワークショップ、音で遊ぼう！」を音楽館ホールで開催しました。近隣の子どもたち十三人が参加してくれて、朝十時から夕 方 五 時 まで、一 日 かけて参 加 者 全
員で曲を作っていきました。学生にとっては正に仕上げのワークショップで、子どもたちとコミュニケー ションを取 ることから始めて、音楽的なアイディアを引き出したり、それらをう まく整 理 したりといったことに真 剣 に取 り組 んで汗をかいていました。
最 終 的 に出 来
上がったのはストー
リー つきの三 十 分
程 の大 き な 曲 で、お迎 えの保 護 者 の
皆 様 を前 に、一 日の成果披露のミニ・
コンサ ー ト を 行 い
ま した 。全 体 は、神戸で宇宙船を作って船 出し、三 つの惑 星 を巡 って、最 後 に地 球 に戻 ってくるという筋です。まずパーカッションで宇宙船 を作 っている様子 を表 現 し、次 に歌 で出発します（四年生の中村亜彌子さんの指 揮 で、上 記の四 つの歌 を順 に歌 った後 、次々 に重ねていきます ）。続 いて、三 つのグルー プが各 々 作 った曲 を 順 に披 露 し（子どもたちもピアニカやリコーダー、パーカッションなどで自分たちのアイディアを披露して活躍）、様々な楽器のアンサン
ブルで地 球 に帰 還 して、最 後 にお祝 いの歌 を歌 いました。これは南 アフリカの「マリーズウェイ、ブエレカヤ、ティナッセフナ
ッハ」という 歌 で、手 拍 子 や 足 のステップ
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も加 わり、テンポを上 げて盛 り上 がって終わりました。
学生からは「なかなか打ち解けてくれない子 がいて苦 労 したが、午 後 には仲 良
くなれたのでうれしかった」「子どもたち
が次 々 とアイディアを出 してくるので、
交通整理 が大変だったがや りがいがあった」、子どもたちからは「楽しかった」「またやりたい」との声がありました。
今回も前回と同様、本学大学院文学研究科の通訳 ・翻訳コースの皆 様に同 時通訳で支えて頂きました。四日間にわたって会場を提供して頂いためぐみ同窓会
館にも御礼申し上げます。
西宮市立西宮浜小学校の高橋詩穂先
生がプール指導などで多忙の中、連日熱
心 に通 って来 られて、学 生 たちにはよい
刺 激 になりました。教 員 試 験 の受 験 を
控 えた学 生 の中 には、いろいろと質 問 して経験談を聞かせて頂いた者もいます。
最終日には東 京音楽大学の武石みどり先生（アクト・プロジェクト・マネジャー）と朝 日 新 聞 社 の宮 田 由 美 子 さ ん（事 業
本部・朝日ホール企画営業担当）が見学に来 られ、武 石 先 生 は子 どもたちと一緒 に楽 しそう にワー クショップの輪 に加わって下さいました。
文 部 科 学 省 からの特 色 ＧＰ補 助 金 も今年度限りですが、音楽を介したコミュニ
ケーションの意味と可能性を大きく豊かに開 いてくれるギルドホール音 楽 院 の教
育 システムとの連 携 は、今 後 もぜひ続 けていきたいと思っています。関係各位のご理解とご協力をお願い致します。

なお、昨 秋 の第 一 回 ワー クショプで才能を見出されたヴァイオリン専攻の東瑛子 さ んは、この九 月 からギルドホー ル音楽院修士課程に授業料半額免除の奨学生として留学しました。女学院の大学院
音楽研究科を休学して、二年間で「リーダーシップ修 士 号」を取得してくる予 定です。ご期待ください。

智実「子どもの詩コンクール」報告

津上【
小学生の部】（「子どもの詩コンクール」審査委員長）

審査員
松岡享子 ／東京子ども図書館理事長
津上智実 ／本学音楽学部教授、音楽学
アウトリーチ・センター長

西宮市立瓦林小学校三年生（兵庫県）

優秀賞 および 特賞「
わたしのなまえ」 阪本歩美

姫路市立津田小学校二年生（兵庫県）

佳作 および 松岡享子賞「
ゆめちゃんだいすき」 福井悠人

教授、日本古典文学

佳作 および 東直子賞
今 秋 の「子 どものためのスペシャル・コン
「しず
おかのばあちゃん」 露木堅太
サー ト ～ す てき だね 、日 本 語 の歌 ！
西宮市立瓦林小学校三年生（兵庫県）～」（八頁参照）の事 前企 画として「子ど佳作
もの詩 コンクール」作 品 募 集 を四 月 三 〜「
木の歌」 ライアンリオナ
二 十 四 日 に行 ったところ、十 五 都 府 県
中野区立江原小学校五年生（
東京都）（福 岡 県 、広 島 県 、岡 山 県 、香 川 県 、高知県、兵庫県、京都府、大阪府、奈良県、 「心の中」 福村美羽
亀岡市立曽我部小学校三年生（
京都府）
和歌山県、愛知県、神奈川県、東京都、「
たいかんかけあし」 浅井健
埼玉県、千葉県）から、小学生の部二百追手門学院小学校四年生（大阪府）
四 十 五 通 、中 学 生 の部 百 四 十 五 通 、高校 生 の部 四 十 四 通 、計 四 百 三 十 四 通 の応募を頂きました。厳正な審査の結果、【中学生の部】
入賞者十八人が決まりました。審査は、
審査員
応 募 者の学年と居住 地の都 道府 県 名 の松田高志 ／本学名誉教授
みを開 示 して、他 の情 報 はすべて伏 せた
教育学（
子どもの人間学）
ままで行ないました。審査委員と担当部
藏中さやか／本学文学部総合文化学科准門、入賞者は次の通りです。

西宮市立平木中学校二年生（兵庫県）

優秀賞「旅立ち」 稲田つばさ

佳作「
贈る言葉」 熊谷麻鈴
神戸市立平野中学校三年生（兵庫県）「
自分を信じて」 安納美奈
明治学園中学校一年生（
福岡 県 ）「
知らない世界」 高嶋由佳
明治学園中学校一年生（
福岡 県 ）「
大切なもの」 阿部七海
神戸市立住吉中学校二年生（兵庫県）「
見えないけれど」 山岸優太
西宮市立上甲子園中学校二年生（兵庫県）【
高校生の部】

審査員
東直子 ／歌人、小説家

山本圭一 ／神戸女学院中高部国語科教員

神戸女学院高等学部三年生（兵庫県）

優秀賞「あなたの優しい涙と微笑み」若山沙織

佳作「
恵み」 加渡万紀子
松蔭高等学校三年生（兵庫県）「
おはようとありがとう」中井彩映子
兵庫県立芦屋国際中等教育学校六年生「
朝の裏側」 内田紅葉子
神戸女学院高等学部一年生（兵庫県）-5-

「丸い私」 飯島里英
横浜市立戸塚高等学校三年生（
神奈川県 ）「
ことば」 福田優香
兵庫県立相生産業高等学校三年生

松岡 享子

子どもの詩コンクール審査を終えて審査委員長

このたびの「子どもの詩コンクール」は初
この内、特賞に選ばれた詩には曲をつ めての試 みであり、広 報 のための時 間も
募集期間も十分ではなかったため、どれけて二 回 のコンサー ト（神 戸 公 演 および
東京公演）で演奏します。神戸公演では、 ほどの応 募があるか心配でした。でも蓋を開けてみると、短期間にたくさんの応
審 査 員 特 別 賞 （松 岡 享 子 賞 と 東 直 子
募 があり、関 係 者 一 同 とてもう れしく賞 ）の作 詩 者 による詩 の朗 読 、中 学 生 の思いました。
部 および高 校 生 の部 の優 秀 賞 にも曲 を
私 は、主 に小 学 生 からの応 募 作 品 をつけて、 特賞作と共に新作初演を行な読ませていただきました。最 終審査のといます。作曲者は次の三名です。
きには、第一次審査を通過した中学生、高校生の作品も拝見しました。身の回り「
わたしのなまえ」の自然をうたったもの、心の中のつぶやき
澤内 崇 作 曲 家をことばにしたもの、日常 生 活のなかに
本学音楽学部教授、学科長
何 かを発 見 したときの驚 きや 喜 びを記「旅立ち」
したもの・・・・作品は、どれもすなおに表石黒 晶 作曲家、本学音楽学部教授
現 されていて、審 査 員 の私たちも、作 者のみなさ んの気持 ちに寄 りそいながら、「
あなたの優しい涙と微笑み」
た
の
し
ま
せ
ていただきました。
中村 健 指揮者、本学音楽学部教授
審
査を終えての感想といいますか、みなさんへの注文があるとすれば、それは、心を深く耕すこと、書いたものをよく読み返して手をいれることのふたつです。
詩を書くとき、まず最初には、心の中に動 くものを感 じます 。ひらめきとか、
インスピレー ションといわれるものですね。
これはその人 独 自 のもので、他 の人 の真似 をしたり、だれかに教 えてもらったりす ることはできません。これは詩 の核 になるいちばん大 切なものです が、心は何
初 演 は「わたしのなまえ」が釜 洞 祐 子（ソプラノ、東 京音 楽 大 学 教授 、本 学 卒業生）、「旅立ち」と「あなたの優しい涙と
微 笑 み」が斎 藤 言 子 （ソプラノ、本 学 音
楽学部教授）、伴奏はいずれも作曲者自身が行なう予定です。
なお、このコンクールの結果は七月一七日（木）の神戸新聞阪神版（二十七面）に掲載されました。

層にもなっているものですから、そのひらめきの奥 をさ ぐっていくと、みなさ んの
心 の深 いところにある、ひらめきの根 にたどりつくことができると思 う のです 。
何人かの人は、思いつきの表面のところで、
すぐことばにしているように思われました。もう 少 し時 間 をかけて、思 いつきの根を掘ってくださればいいのに、と思いました。そこにもっと豊かなあなたがいるのではないか、という 予 感 を感 じさ せられたからです。
つぎ には、ひらめきの核 のまわりにことばが集 まり、並 べられて、詩 の形 ができていきますね。むずかしいのは、自分の思 ったことをそのまま表 現 したからといって、読 む人 に同 じ思 いを共 有 してもらえるとは限 らないことです 。書 かれたことばを、読む人の側にたって、もういちど吟味する作業が必要です。ことに、うたうことを考えると、ことばが的確なイメージを誘い出すか、耳に快く響くかを考えて、表 現を磨 くことも大切になってきます。これは「推敲」とよばれる作業です。
それに、もっと時間と心をかけてほしかっ
たと思いました。どの詩も、その意味では、
もっとすばらしい作品になる可能性をもっていたからです。
以上が私の「注文」ですが、自分の心に浮 かんだことをことばにす ることは、どんな場 合でもとてもよいことだと思 います 。コンクールをきっかけに、みなさ んが
もっと詩や文章を書くことに興味をもってくだされば、うれしく思います。

卒業生の活動報告

本学を卒業後、オルガニストとして活躍している早野紗矢香さんは「音楽によるアウトリーチ」一期生でもあります。どのようなコンセプトで演奏活動をされているのか、お話を聞きまし（中村公美・記）た。

中村 早野さんは卒業後も様々なコンサートを企画されていますが、なぜアウト
リーチに興味を持ったのですか？

早野 学生時代から、オルガンと言 うと「小 学校とかにある楽 器 ？」と言われることが多く、知名度の低さを感じていました。こんなに面 白 い楽 器 が知 られていないなんて！ どう にかこの楽 器 の魅 力を伝 えたい！ という 気 持 ちからアウト
リーチと関わるようになりました。

中 村 実 際 に学 生 時 代 に学 んだことを教えてください。

早野 アウトリーチの授業を受ける中で、同級生の企画したプログラムを見て意見
交 換 し、コンサー トの実 施 までに必 要 な
事 柄 をたくさ ん学 びました。コンサー トを支 える側 のスタッフとして参 加 した時は、お客様の反応を直に見て、出演者とは違う目 線で感じることができました。
出 演 者 とスタッフのチー ムワー クの大 切さにも気付きました。両者の連携がうま-6-中村 お話 をしながらのコンサー トが随分増えてきていますが、人 前で話すのが苦手な演奏家は少なくありませんよね。
早野 私も初めの頃は緊張してうまく話せなかったので、話すことをすべて書き出し、台本を作って臨んでいましたが、場数を踏むことで随分慣れてきました。同じ
物事の説明でも話の進め方、見せ方によって印象が大きく違ってきますよね。
コンサー トの構 成 や 演 出 のヒントは買い物 に行 った時 の店 員 さ んの話 し方 、商最近行なった兵庫県立美術館でのレク品の見せ方、ＴＶの司会者の間の取り方 、
チャー ・コンサー トでは、持ち運 びができ
漫 才 のつかみ、観 衆 の巻 き込 み方 、ラジるポジティフ・オルガンを使 用しました。
オのＤＪといった日 常 生 活 のあらゆる場
教 会 の雰 囲 気 を少 しでも感 じてもらえ
で見 つけることができます。それを自 分るよう、会場となったアトリエの壁に教会なりに消化して、自分のカラーで表現し内 部 の写 真 をプロジェクター で大きく映ていきたいと思っています。
し出すという工夫をしました。

中村 今年は子どものための企画も二つさ れたそう です が、それについてもお聞かせください。

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中村 そんな日 常 の一こまからもヒントを得ることができるのですね！ オルガンという楽器について説明するときに何か工夫している点はありますか？

早野 楽器の説明をする際は、初めて見早野 同 じ子 どものための企 画でも、時る人 にとって知 りたいことは何 かを考え間の長短や参加 人数によって、何ができます。オルガンの場合は楽器を間近に見るかを検討します。宝塚ベガ・ホールでは、
ることがむず かしいので、よく写 真 や 映
昨年に続いて二回目だったので、初めての像 を使 います 。会 場 に写 真 を張 り出 し
人 にも二 回 目 の人 にも楽 しんでもらえたり、可 能な場 合はスクリーンに大きく映し出したりと。やはり聞くだけよりも、 るよう工夫しました。子どもが対象の時は、できるだけ楽器体験の時間を設けて
視 覚 から入る情 報 があれば分 かりや す
います 。話 す 時も客 席 に向 かって問 いかく説明することができます。
けて反 応 を確 認 す るなど、一 方 通 行 にならないよう にしています 。今回 は共 演者がいたので、スムーズに進められるよう、話の内容、立ち位置、動きの確認など念入りに打ち合わせをしました。
これは対象 がだれであっても共通です
が、コンサート全体を見た時に、エンター
テイメントとしての面白さと啓蒙的な要
素 とがバランスよく入 るよう に心 がけています。また、自分自身と観衆が同じ時
間、同じ空間を共有していることも忘れないようにしています。
お客様がオルガンを身近に感じ、あっという 間 に終 わってしまったと感 じてもら2008 年 9 月 27 日 兵庫県立美術館
後ろの壁に教会の写真を映し出しました

くいっていると、印象のよい催しになりま
ルガンの魅力 がどうすれば伝わるのかとす 。卒 業 後 、自 分 で企 画 す る 機 会 が考えます。また、対象となる人たちに分
徐々 に増えてきて、その時の経験がとてかりやすい言葉で話すよう心掛けていまも役に立っていると感じています。
す 。自 分 が当 たり前 だと思 っていることが他 の人 にとってはそう でないことも多中村 今はアウトリーチ・センターのスタ
く、専門用語などもつい使ってしまいがちッフが行 っているようなコンサートの裏 方、です が、音 楽 になじみのない人 には分 か
準 備 も当 時 、一 期 生 は全 て自 分 たちでりづらいものです 。このよう に考 えるとやっていたのですよね？
自分の理解も深まります。
早野 そうなんです。企 画の実 現にはプ
ログラム内 容 の準 備 と、もう ひとつ重 要
なのが事 務 的 な作 業 です 。イベントの開
催 は、常 に主 催 者や 会 場 スタッフとの協力で成り立っています。そこでのコミュニケ
ー ションは非 常 に大 切 です 。自 分 の考 えを伝 える時 は前 もって丁 寧 に説 明 す るといった当 たり前 のことをきちんとす る
ことで、スムーズに気持ちよく進めることが出来ます。お互いの意見を交換することで、より良 いものを作 り上 げることができます 。当 時 は出 演 者 とスタッフの二役をこなさなければならず、大変でした
がとても充実していました。
中村 コンサートを企 画する時に心がけていることがあったら教えてください。
早 野 私 はプログラムを作 る時 、どんな人を対象にして何を伝えたいのかを考えて企 画 します 。私 の場 合 、オルガンを身近 に感 じてもらいたいという 思 いが根底にあります。「オルガン＝古 典」という イ
メー ジや 「ピアノや エレクトーンと同 じでしょ？」と誤解されることが多いので、オ2008 年 5 月 5 日 いずみホール
撮影：樋川智昭えるよう な面 白 いコンサー トをこれからも企画していきたいと思っています。

中村 ありがとうございました！
では、「音楽によるアウトリーチ」履修生にメッセージをお願いします。

早 野 自 分 にしかできないこと、ウリになるものがきっとあるので、それを見つけて活かしていって欲しいと思います。工夫
次 第で色 んなことが可 能 になるので、どんどんチャレンジしていってください。

2008 年 8 月 22 日 ベガ・ホール
写真提供：（財）宝塚市文化振興財団

今後の予定
2007 年
11 月 22 日（土）11 月 23 日（日）11 月 24 日（月）12 月 13 日（土）12 月 16 日（火）

子どものためのスペシャル・コンサート *～すてきだね、日本語の歌！～（於：神戸新聞松方ホール 15 時開演）
「音楽の新しい学び」フォーラム 社会に飛び出す音大生たち *（於：東京音楽大学 14 時開始）
子どものためのスペシャル・コンサート *～すてきだね、日本語の歌！～（於：東京文化会館小ホール 15 時開演）
子どものためのクリスマス・コンサート *～みんなで歌おう♪ クリスマス・ソング！～（於：神戸女学院講堂、要申込）
雲雀丘学園小学校アウトリーチ

2008 年1 月 29 日（木）神戸市立医療センター中央市民病院アウトリーチ* 詳細は HP をご覧下さい

音楽をお届けします！！
「アウトリーチ」とは、「一歩踏み出すこと」「手をさしのべること」。
大学やホールといった従来の枠にとらわれずに、社会のさまざまな場にすてきな音楽のプログラムをお届けします。

♪小中学校へ：総合的学習支援プログラムとして、♪病院や美術館へ：催しの趣旨に沿った手作りの音楽

子どものための楽しい体験学習を！

プログラムを、心をこめてお届けします。

お問い合わせは…

神戸女学院大学音楽学部 アウトリーチ・センター〒662-8505 西宮市岡田山 4-1
TEL＆FAX : 0798-51-8584
E-mail：outreach@mail.kobe-c.ac.jp
http://www.kobe-c.ac.jp/musicdp/outreach/

編集後記
12 月にかけて、コンサートにフォーラムに、センターは嵐のような忙しさです。（井本）あっという間に１１月！しかしまだまだノンストップで走り続けます！（寺澤）いよいよ 11 月のコンサートです。今年は日本の歌を中心に子どもたちに美しい歌声をお届けします。（三上）08 年度も充実させるべく、体に気をつけて頑張るぞー！（南）気付けば今年度もあと 4 ヶ月…皆でいいコンサートを作っていきたいと思います。（中村）2001 年以来の念願だった東京公演がもうすぐ実現します。うまくいきますように！（津上）-8-