自然科学のとびら 第 29 巻 2 号 2023 年 6 月 25 日発行
おおしま

ミューズ・フェスタ2023で開催した公開フォーラム報告2023 年 3 月11 日、4 年ぶりに再開した多いことに気づくことがあります。見えな

ミューズ ・フェスタの中で、公開フォーラム

い人に教えているつもりが、むしろ教え「生命の星・地球博物館の新たな一歩た人にとっても学びになることに気づきを考える～みんなでつくる博物館・インます。つまり、インクルーシブデザインでクルーシブデザインの視点から～」をは、一方的にしてあげるということではな開催したので報告します。

く、みんなで話し合うことによって互いにみつはる

大島 光春（学芸員）
表1. 当日のプログラム

学び、ともに発見することこそに価値がなぜ今インクルーシブ公開フォーラムをあります。
博物館をはじめとする公共施設は、開催するのか？
2022年にICOM（国際博物館会議）

地域外から人が訪れる場所です。そので新しい博物館の定義が採択されま来訪者を迎える最前線の場所がインクした。私はその定義に使われた“inclusive”

ルーシブデザインを取り入れていると、は重要なキーワードだと感じました。し来訪者は温かく迎えられたと感じます。

かし、インクルーシブという単語は知ってだから、博物館は地域の最前線としていても、博物館においてどういうことを誰も排除しない場でなくてはならないの指すのか、ユニバーサルとどこが違うのです。「ために」ではなく「ともに」という、かがはっきりとはわかりません。博物館一人ひとりが当事者として参加する姿勢の解決に向かいつつ、インクルーシブに業界では、きっと私と同じようにモヤモヤが大切です。

関する次のステップを考える時期にあります。

している人が多いに違いないと考え、この公開フォーラムを企画しました（表1）。

□佐藤学芸員 「生命の星・地球博物館におけるこれまでの取り組み」

紙上追体験はムリ！

神奈川県立博物館が 1967 年に開館

□田口学芸員 「盲学校出前授業の取り組みからの学び」

たった 2 時間のフォーラムでした。しし、28 年後の 1995 年に自然系が分離

対話と共感を基に生徒に寄り添うこと

かし、2 ページで紹介して、フォーラム独立して神奈川県立生命の星・地球が、子どもたちの主体的な学びを促すの内容を読者に理解していただくのは博物館が開館しました。「柵がない」ためヒントになると考えています。盲学校のとても難しいので、エッセンスをギュッと「標本に手が届いてしまう」展示の結果生徒の「触る観察」はモノの認識です。

凝縮してお届けすることにします。

として「触れる展示」が実現しました。そのこのプロセスを効果的に行うには、時間□塩瀬准教授 「なぜ今、博物館にインことが視覚障がい者の間で話題になり、をかけて部分から全体へ理解を広げてクルーシブデザインが求められるのか？」

そうした方々のリクエストにこたえる形でいくこと、言葉での説明と触覚を組みインクルーシブ（inclusive）という（英）対応することになりました。分身ロボット

合わせてイメージを紡ぐことなどが必要

単語はわかりにくいという声を聴きます「OriHime」やアバターロボット「newme」です。また、参加者の様子を観察しなが、日本語に訳して「包摂」としても、全然の実験を行ったものの、人的資源・予算・がら、対話を重視して進めるには、少人数わかりやすくなりません。インクルーシブ設備などの問題を解決できず、すべての方が呼応しやすいため、生徒は4 人はそのまま受け入れることにして、逆の実証実験段階に留まっています。現在はまでが適当です。

意味の排除（exclusive）をしないこと、と特別支援学校や院内学級へのリモート

このアプローチは、博物館での講座にもいうふうに考えるとわかりやすいとの遠足など、医療的ケア児・者への対応応用しており、たとえば、貝殻を触って形こと。「使わない人」「使えない人」「使おうにも取り組み始めています。

を把握する活動では、参加者との対話とさわほうせつ共感が重要な要素となっています。と思わない人」に実際に製品やサー改正博物館法にも明示された学校

ビスを使ってもらい、観察や対話を繰り教育・福祉・利用者や地域などと連携返すことによって、それらがうまく使えするソーシャルインクルージョンへの新□山田代表 「多様な人と共につくる博物ない理由を突き止め、課題解決に向けてしい取り組みをしなければならない反面、館 事 例 生 命 の 星・ 地 球 博 物 館 イ ン

行 動 す る と い う の が、イ ン ク ル ー シ ブ

博物館の根幹的な業務（資料収集・調査

クルーシブワークショップ事例報告」

デザインの手法です。

研究・教育普及）はおろそかにできま

公開フォーラムに先立ち、2 月19 日に目の見えない人と一緒に絵画（例はせん。新しい取り組みを始めようとした

開催されたインクルーシブワークショップ

モナリザ）を鑑賞し、見えない人に絵のら、それに見合うだけの人・資金・場所・（以下、WS）では、「インクルーシブデザ詳細な説明を試みると、普段自分が見え時間・ノウハウ・連携先が必要です。まもインで博物館の魅力を（再）発見する」ているはずなのに見過ごしている点がなく 28 年目を迎える当博物館はこれらことを目的としました。初めて展示室を12

自然科学のとびら 第 29 巻 2 号 2023 年 6 月 25 日発行

見学したときに「 3 階から大きな 1 階展示しました。回答数は合計 33件。男性61%、室を俯 瞰できることが大きな特徴だ」と女性36%、無回答3%。年齢は50 代34%、

ふ か ん感じました。WS では、ここを含めて 4 つの60代18%、20代15%、40代と70代が12％。

展示（エントランス、アンモナイトの壁、大職業は展関連事業者28%、博物館関係

ばんこん

きな板根、3 階から1 階展示室を見下ろ者24%、学生12%、その他15%。参加のせる場所）を設定し、それらのうち 3 か所

目的は複数回答で「インクルーシブデザを選び、視覚障がいのあるリードユーザ

インについて知りたかったから」と「インとともに展示室をめぐり、対話型の鑑賞を行いました。教室に戻ってから特に印象に残った１か所を選び、言葉でその図2. プログラムの最後に行われた対談の様子．各講演をもとに掘り下げることができました.

クルーシブデザインに関する「生命の星の取り組み」について知りたかったから」が21%、「自分の所属する団体や館でもインクルーシブデザインを取り組みたい

展示のイメージが浮かぶような紹介文を作成し、各グループの紹介文を朗読して、

山田 ： 徳島県博の例で印象的だったと思っているから」が14%、「インクルー共有しました（図1）。一連の活動で見らことは「学芸員さんがすごく変わった」

シブデザインの取り組みに対して自分がれた全体的な特徴として、山田さんは次ことです。集中してWS を行ったので、できることを考えたかったから」が12%の 3 つをあげました。①一番触れない 3 階

学芸員さんの中で気づき、意識の変化（図3）。また、満足度で は「 非常に良からの景色の言語化が人気！ ②学芸員があったのだと思います。

か っ た 」33 ％、「 良 か っ た 」52 ％ で し たさん展示室ではようしゃべるのにグループ

田口： 目の見えない人にとって空間のが、オンライン参加の方の半分の方から活動では逆に言葉がつまりがち、③同じ把握は難しい。例えば、木々からなる

コメント欄に「音が聞き取りにくかった」

場所を見ても生まれる言葉は別々。

山の場合、杉しか知らなければ山があるいは 「聞き取りにくかったので、良筆者にとっては「障がい者対応が中心杉山になってしまう。しかしWSではリードかったに下 げ ま し た 」 と あ り ま し た。にはなっているけれども、それだけがユーザの応答が良く、十分に空間を「 非 常 に 良 かった」理由としては、イン共有できたと感じました。

クルーシブデザインについて、「整理でソーシャルインクルージョンの活動ではなく、あるテーマからエクスクルージョン

佐藤 ： 対話するといっても、言葉で表現きた」「意味がわかった」「取り組みのされてしまう人をリードユーザに迎えてすることができない人や、そもそも興味事 例 を 知 る こ と が で き た 」「 考 え が 深がない人もいますよね。

まった」「社会として当たり前にあるべきだプロジェクトを作っていくもの」ということを実体験し理解できたWS でした。

塩瀬 ： しゃべる、紙に言語化する、絵でとわかった」などのコメントがありました。

描く、など人によって得意な表現が違う

多くの参加者の理解を深めることがでので、WS ではいろいろなアウトプットきたようです。おかげさまで、企画意図、の仕方をすべて入れておくようデザイン目的は達成できたと感じています。

しています。対話の時間と種類をたくさん持つのが大事。そうでないとよく

図1. 公開フォーラムに先立って開催したインクルーシブWSの様子．

おわりに知っている人と声のでかい人、偉そうな当館はこの公開フォーラムをきっかけ人に話が引っ張られてしまう。小さな声に、インクルーシブミュージアムへの取りでも本当に大事なことをみんなで見つ組みを始めたわけですが、対話の継続がける、というのがみんなのまちの作り方。

できないと始めた意味がありませんし、成果も期待できません。他の博物館やアンケートから地域など、多くの方々を巻き込んで、続□対談：「インクルーシブデザインの視点

公開フォーラム終了時、参加者の方々から、これからの30年を考えてみる」（図2）に紙とオンラインでアンケートをお願いけていきます。一緒にインクルーシブミュージアムへの道を歩みましょう！

※紙面の都合で対談の内容から特に重要な言葉だけ抜き出しました。
塩瀬： 世界から来てほしいと言っているの に 、あ る 人 に は 来 な く て よ い よ と

インクルーシブデザイン（ＩＤ）について知りたかったからＩＤに関する「生命の星・地球博物館の取り組み」について知りたかったから自分の所属する団体や館でもＩＤに取り組みたいと思っているからいうムラハチーブ（村八分）な博物館・ＩＤの取り組みで自分ができることを考えたかったから美術館でいいんですか？ 「うちのミューズフェスタを合わせて見たかったからまちには来なくていいよ」ということなら別ですが、そうでないなら来訪者

Ｑ：フォーラム参加の目的は？
（複数回答可）にとっての最前線の博物館は、「インクルーシブミュージアムにしていきましょう」ということです。

図3. アンケート結果の一部（問2）．

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