日本・アジア青少年サイエンス交流事業

さくらサイエンスプラン
平成28年度 一般公募コース報告書表紙の写真について（上から順に）①山形大学工学部 2016年6月「インドの学生が最先端の研究拠点で有機エレクトロニクスを体験」② 立命館中学校・高等学校 2016年7月「タイの科学高校と立命館高校生が科学研修で共に学ぶ」③ 東京理科大学 2016年8月「中国・フィリピン・ベトナムの学生と微生物採集」④岡山大学 2016年11月「インドの学生と薬用植物園の見学」

平成28 年度 さくらサイエンスプラン一般公募コース報告書

目次

平成 28 年度一般公募コース実施概要

P2

活動報告 ● 大学

P3

山形大学、上智大学、中央大学、東京海洋大学、岡山大学、
北九州市立大学、熊本大学、東京理科大学、島根大学、九州大学

活動報告 ● 工業高等専門学校

P 13

国立高等専門学校機構 木更津工業高等専門学校

活動報告 ● 高等学校

P 14

立命館中学校・高等学校、北海道札幌開成高等学校

活動報告 ● 研究機関

P 16

大学共同利用機関法人 高エネルギー加速器研究機構

活動報告 ● 地方公共団体

P 17

静岡県

資料
1. 平成28年度一般公募コース〈 統計資料 〉

P 18

2. 参加者へのアンケート調査結果

P 20

3. メディアでの報道

P 22

平成28 年度
日本･アジア青少年サイエンス交流事業（さくらサイエンスプラン）

一般公募コース 実施概要

さくらサイエンスプランの一般公募コースは、日本の受け入れ機関がアジア等の対象国・地域の送り出し機関からの青少年を短期間招へいし、科学技術分野における交流を行うプログラムです。

３．招へい対象者の属性
アジア等の対象国・地域の高校生、大学生、大学院生、ポストドクターなどで、原則として、初来日となる 40歳以下の青少年。

1. 概況
平成 2 8 年度の一般公募コースでは、3 5のアジアと太平洋島しょ国の国々と地域を対象に、計 3 回の公募が行

４．交流計画コースの種類
A 科学技術体験コース

われました。その結果、アジア等 3 0の国と地域の延べ来日するアジア地域等の青少年が日本の受け入れ機

6 0 5の送り出し機関から 4 , 2 1 5 人が来日し、わが国の 176関の手配により、その機関が用意する科学技術関係の分の受け入れ機関が、対象国・地域の機関と連携して、4 5 2

野の交流プログラムに参加するものです。滞在期間：1 週

件の交流プログラムが実施されました。

間程度（原則として最長 10日間）。

参加者たちは帰国後も、さくらサイエンスプランの同

平成 2 8 年度は 3 4 5 件のプログラムで、3,4 7 2 人が来日

窓会組織である「さくらサイエンスクラブ」のメンバーしました。

として活躍しています。

B 共同研究活動コース

来日するアジア地域等の青少年が日本の受け入れ機〈申請・実施の状況〉

申請
実施

第1回
公募

第2回
公募

第３回
公募

合計

機関数

126

121

75

195*

件数

261 件

258 件

112 件

631 件

機関数

98

108

66

176*

件数

166 件

200 件

86 件

452 件

＊機関とは受け入れ機関を指し、その合計は、同じ機関の重複分を除いた数字

２. 招へい対象者の出身国・地域と招へい人数

関（自ら教育や科学技術の研究開発活動を行う教育・研
究機関、企業など）の手配により、その機関において日本の研究者と招へい者が、明確なテーマによる短期の共同研究活動を行います。滞在期間：最長 3週間。
平成 2 8 年度は 5 8 件のプログラムで、2 5 4 人が来日しました。
C 科学技術研修コース

来日するアジア地域等の青少年が受け入れ機関（自ら教育や科学技術の研究開発活動を行う教育・研究機関、企業など）の手配により、アジアの青少年を対象に、その受け入れ機関で実施する科学技術に関する技術や能力の集中的な習得のための研修を行います。滞在期間：最長 10日間。
平成 2 8 年度は 4 9 件のプログラムで、4 8 9 人が来日しました。

東アジア・ ・・・・・・・・・・・・・ 4 カ国・地域・・・・・・・1,843 人
東南アジア・ ・・・・・・・・・・ 10 カ国・ ・・・・・・・・・・・ 1,824 人
南西アジア・ ・・・・・・・・・・ 8 カ国・・・・・・・・・・・・・・・・ 464 人
中央アジア・ ・・・・・・・・・・ 5 カ 国・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 57人
太平洋島しょ国・・・・・・ 8 カ国・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 27人

2

静岡大学留学生とインドネシア・インドの高校生との交流（2017年1月）

大学

活動報告（受け入れ機関より）

インドの学生が最先端の研究拠点で有機エレクトロニクスを体験
山形大学工学部（Ａコース）

2016 年６月13日～６月18日

さくらサイエンスプランの支援を受け、山形大学工学部ではインド工科大学デリー校とアミティー大学から教員１名、学生 10名を招き、6月 13日～ 18 日の日程で、研究交流を行った。
参加者は期間中、山形大学工学部が有する最先端の有機エレクト
ロニクスの研究について説明や講義を聴き、研究施設を見学したり、さらには企業訪問を行った。本プログラムの目的は、参加者が有機
EL 材料の合成や有機 EL デバイスの作製を通じて有機エレクトロニクスを体験し、将来を担う研究者として本学の学生と交流を図りながら、有機エレクトロニクスが実現する 2 0 年後の暮らしについて

有機 EL デバイスを作製も考えてもらおうというものだ。
初日に東京から新幹線で移動してきた一行のために、2 日目は有機エレクトロニクスに関する理解を深めることを目的に、講演会を開催した。山形大学工学部を代表する教授陣が最先端の研究について講演を行い、さらに工学部内の有機エレクトロニクスの基礎研究を推進する有機エレクトロニクス研究センターや有機フロンティ
アセンターを見学した。

企業や研究拠点を訪問し、社会実装に向けた取り組みを体感

企業を見学（Lumiotec 株式会社）

３日目は有機 EL の合成およびデバイス作製を行い、参加者自ら、手を動かして有機エレクトロニクスの研究を体感した。また、夜には実験指導を担当した日本人学生とともに交流パーティーに出席。
日本とインドの学生同士がお互いの研究や国の文化、また将来の夢などについて語り合った。
４日目は有機 EL 関連など、大学発ベンチャー企業の見学を行った。山形大学工学部周辺には多くの大学発ベンチャー企業が設立されている。株式会社タカハタ電子では有機 EL の製品や日本の企業について学習し、Lumiotec 株式会社では実際にクリーンルームへ入り、
有機 EL 照明を製造する工程を見学した。
同日の午後には応用実証を行う有機エレクトロニクスイノベーシ

スマート未来ハウス前で記念写真

日程

プログラム

実施場所

1 日目

来日
新幹線で東京から米沢へ移動

2 日目

講演会 ( 山形大学工学部の最先端研究の紹介 )
山形大学有機エレクトロニクス研究センター、有機フロンティアセンターを
見学

山形大学
工学部

3 日目

有機 EL 材料実験
有機 EL デバイス実験

同上

4 日目

山 形 大 学 有 機 エレクトロニクスイノ
ベーションセンター、スマート未来ハ
ウス、地元企業を見学
新幹線で米沢から東京へ移動

同上る網羅的な研究とベンチャー創出による産業化を紹介したが、イン

5 日目

日本科学未来館見学

ド人学生には、今回学んだことをインドに持ち帰り、国の枠にとら

日本 科 学 未
来館

6 日目

帰国

ョンセンター（INOEL）やスマート未来ハウスを訪問し、研究内容や研究実績を紹介してもらった。こうした応用や実証のための研究拠点を見学したことによって、社会実装へ向けた取り組みを肌で体感してもらえたのではないかと思う。その後新幹線で都内に移動して修了証書の授与式を行った。
５日目は日本科学未来館を訪問し、翌６日目午前、帰国の途についた。
今回のプログラムでは、山形大学工学部での基礎、応用、実証によわれない研究活動の発展や新規起業への足がかりを見いだすことを期待したい。また、今回の来日をきっかけに、日本とインドのさらなる交流につなげてほしいと願う。
3

活動報告

中国の大学院生らとシステム論を通して学術交流
上智大学（Ａコース）

2016 年10月16日～10月25日

上智大学理工学部機能創造理工学科の申鉄龍研究室では、中国の華中科技大学国家治理研究院の教授および博士課程院生を招へい
して学術交流活動を行った。参加者は社会科学分野の研究グループであったため、
環境や社会システムの話題が主体となった。
上智大学内での活動としては、申研究室で同研究室メンバーが研究の紹介やエンジンテストベンチでの実験の演示を行った。中国の学生らは先進的な計測制御機器を保有する研究室のテストベンチ

地球環境学研究科黄研究室との研究交流にとても驚いた様子だった。
また、共同研究関係にある自動車メーカーの研究員に自動車産業
からの環境問題へのアプローチを題材として講演してもらった。この講演で、申研究室で行われている燃焼制御の研究をはじめとして、自動車パワートレインの側面からの環境問題への貢献の可能性と、工学的観点からのアプローチの重要性を理解してもらった。
また、上智大学大学院地球環境学研究科の黄光偉教授と同研究室メンバーとお互いの研究紹介、質疑応答を行った。黄研究室は華中科技大学のある武漢で、環境問題の取り組みを行っていることか

上智大学内実験設備での研修風景

ら、
身近な話題として興味深かったようだ。
さらに黄研究室のメンバーと善福寺川取水施設を見学した。中国の学生らは同施設内の大型地下トンネルにとても感心した様子で、施設職員との質疑応答も白熱した。

スマートシティに関する研究プロジェクトも紹介
また、慶應義塾大学の西宏章教授の研究室では、スマートシティに関連する研究プロジェクトの紹介をして頂いた。同研究は実際に自治体レベルで試験運用が行われており、実践経験を交えた近未来の社会インフラの説明はとても興味深いものだった。
「自治体レベルから国というように、より大きなスケールでスマートシティを構築していくためには、工学的な研究のみならず、社会システム論的なアプローチが必要」という指摘は、参加者一同にとって今後の研究に対する強い動機づけとなった。
お台場周辺にある日本科学未来館、パナソニック東京エキシビションセンター、
水の科学館の施設見学も行った。
日本科学未来館やパナソニック東京エキシビションセンターでは日本の最先端技術の展示が行われており、刺激になったようだ。

善福寺川取水施設地下トンネルを視察

日程の本質に触れることができた。
華中科技大学グループの学問領域は社会科学分野であり、申研究室の研究とは異なるバックグラウンドだったが、環境問題についての取り組みに関して、異なる観点から議論を行うことで新たな視野

4

実施場所

杉村副学長面会、ガイダンス・ 大学案内
上智大学
2 日目 自動車エンジン、ハイブリッド自動車制御実 四谷キャ
験見学
ンパス
「地球環境エネルギー問題への日本の取り 上智大学
組みについて」講師：上智大学地球環境研究 四谷キャ
3 日目 所黄光偉教授
ンパス
善福寺川取水施設視察
善福寺川
地球環境研究所大学院生と交流
自動車動力システムの高効率化制御技術講習 上智大学
4 日目 自動車エンジンのミッション性能改善技術 四谷キャ
講習
ンパス
5 日目

横浜開港記念館見学
慶應義塾大学理工学部西研究室見学「スマートグリッド技術について」講師：西宏
章教授

6 日目

「都市バスEV 化の課題について」講師：佐々上智大学
木正和博士・元日産ディーゼル HEV バス開
四谷キャ発部長・上智大学客員研究員
ンパス
申研究室大学院生と共同討論会

また、水の科学館では日本の水道システムの概要が展示されており、先の取水施設の見学と併せて、日本の自然環境との付き合い方

プログラム

1 日目 来日

慶應義塾
大学矢上
キャンパ
ス

日本科学未来館見学
7 日目 パナソニック東京エキシビションセンター見 お台場
学（スマートハウス技術見学）
8 日目 浅草・東京スカイツリー見学

浅草が広がったように感じられた。本プログラムを通して学んだことが、エンジン制御実験実習ミニコース：実験検証
宿泊先ホ
9 日目 自動車メーカー研究所研究員による講義お
テル
よび交流会

今後の研究活動の大きな糧となることを期待している。

10日目 帰国

大学

水分野における日本・スリランカ双方向学習プログラムを実施
中央大学理工学部（Ａコース）

2017年３月２日～３月９日

中央大学理工学部は、平成 2 8 年度もさくらサイエンスプランの支援を受け、スリランカのペラデニヤ大学で土木工学を学ぶ学生 10名と教員１名を招へいし、本学の学生も参加して、７日間にわたって研修を行った。
3月 2日の早朝、成田空港に到着したスリランカの一行はそのまま
バスで大学へ。午前中はさくらサイエンスプランの目的と今回のスケジュールについて説明し、続いて今回の研修テーマ「水管理」の重
要性と学習する意義について、理工学部の山村寛准教授がレクチャーした。午後はラボツアー。一行は計算力学研究室を訪問し、ＶＲ技

ラシタ先生によるスリランカ水事情についての講義

術による津波シミュレーションや水処理・水質測定に関する研究を見学した。
翌２日目は、午前中は日本の水管理についての座学。１講目では下水道を介したリン資源リサイクルの取り組みを紹介し、２講目では山田正教授が日本の河川の特徴やこれまでの河川行政について説明。最新の河川計画手法の中で最も学生たちの関心を集めたのが「スーパー堤防」に関するものだった。午後は引率教員のラシタ先生による「スリランカの水事情」について講演があり、さらにペラデニヤ大学の学生２名と本学学生２名が、それぞれの研究を紹介した。夕方か浦山ダム（荒川流域）で説明に聞き入る学生たち

らは学内で歓迎会を開催。両大学の学生はすっかり打ち解けていた。

有意義だった秩父への１泊２日の研修旅行
３・４日目は、埼玉県秩父へ１泊２日の研修旅行を実施。３日目
は荒川の最上流部に位置する浦山ダムと滝沢ダムを訪問し、ダムの機能や役割について学んだ。宿泊は和風旅館。両大学の学生が一つ部屋に集まり、語り合う中で親睦が深まった。４日目、午前中は埼
玉県立「川の博物館」を訪問。午後は長瀞の川下りを体験した後、利根大堰まで移動し、水資源機構の職員から、荒川の水量不足を補うために実施されている利根川の導水事業について説明を受けた。
５日目の午前中は水制御の要となるバルブを製造している「前澤工業」の工場を見学し、午後は都市の浸水被害を学ぶため、「Ｇ＆Ｕ
技術研究センター」を訪問。マンホールの最新技術や耐久試験などについて学んだ。６日目は早朝に築地市場を見学した後、午後からは両大学の合同ワークショップを開催。学生たちはグループごとに分かれ、活発に議論していた。
７日目はいよいよ最終日。前日の討議結果をグループごとに発表した。グループ１は飲み水に関して、グループ２は洪水対策について、グループ３は水源の水質悪化について発表したが、どのグループも全員が発表に参加し、英語の苦手な日本人学生も一生懸命に発表していた。最後に石井学部長が講評と激励の言葉で発表会を締めくくった。続いて終了式・送別会を開催。終了式では学部長が一人一人にプログラムの修了証書を手渡し、送別会では両大学の学生が別れを惜しんだ。

スリリングな長瀞の川下りも体験

日程

プログラム

実施場所

1 日目

来日
ガイダンス、研究室見学、歓迎会

中央大学

2 日目

特別講義（日本と水、荒川水系の利水と治水）特別講義（スリランカの水事情）

同上

3 日目

後楽園キャンパス（東京）から秩父市
へバスで移動浦山ダム・滝沢ダムを見学

秩父市

4 日目

荒川親水施設体験（長瀞ライン下り）
長瀞付近
秩父市から後楽園キャンパスへバスで
荒川
移動

5 日目

川口市の前澤工業と比企郡川島町のG&U技術研究センターを見学㈱ 前澤工業
G&U技術研
究センター

6 日目

学生共同研究報告会ガイダンスおよび資料作成                                                        日本科学未来館の水環境関連を視察

中央大学
日本 科 学 未来館

7 日目

学生共同研究報告会資料作成
学生共同研究報告会、プログラム総括、歓送会

中央大学

8 日目

帰国

5

活動報告

東日本大震災の被災地を訪ね、第一次産業の復興状況を調査
東京海洋大学（Ａコース）

2016 年10月21日～10月30日

2016年10月21日から30日まで、東京海洋大学はアジア５大学（香港大学、シンガポール国立大学、タイ・チュラロンコン大学、マレーシ
ア国立サバ大学、台湾大学）から 1 0 名の学生を招へいし、第２回海外探検隊 EAST PROGRAM を実施した。招へいした学生は学部４年生から大学院生まで、いずれも漁業・農業・林業などのサイエンスを学ぶ学生である。
プログラムの目的は、2 0 1 1 年の東日本大震災から５年が経った
今、被災地の第一次産業（漁業・農業・林業）の復興状況を調査することだった。ヒアリングの対象は、岩手県盛岡市にある私立盛岡中央

被災地の林業復興の現場を視察

高校、宮城県気仙沼市にある魚市場、水産冷凍施設、材木店、被災地に導入された水耕栽培の農場施設（神奈川県秦野市）、復興庁（霞が関）、築地市場（東京都）で、この調査結果は東京海洋大学の学内で報告会を実施するだけでなく、千葉県にある松戸市立松戸高校でも、高校生を対象に報告された。
招へいした学生たちが学ぶ現地の大学は、いずれも国を代表するトップ大学であり、学生たちの優秀さが光っていた。これら５大学は東京海洋大学が 2 0 1 3 年以来、毎年２回実施してきた海外探検隊
プログラムのパートナー大学であり、お互いに深く交流してきたこ

岩手県私立盛岡中央高校を訪問とで、とても充実したプログラムとなった。

初めて被災地を訪問し、知見を深めたアジアの学生たち
盛岡・気仙沼視察では、初めての日本の被災地訪問とあって、誰もが高い関心を持っていた。日本の復興のスピードに感心する一方、難しい課題が残っている現実を知り、学生間でいろいろな意見を交わすなど、知見を深めた。盛岡では、東日本大震災以降も積極的に海外研修に参加してきた盛岡中央高校の高校生と交流。翌日は気仙沼で、実際に被災した方から当時の様子を教えてもらった。
５大学の学生たちはニュースで見て知っていたこととは異なる、
新たな情報をたくさん得たことで、現地の様子をより正確に理解した。気仙沼市のランドスケープから当時の様子を振り返り、また現在の気仙沼魚市場を視察することで、気仙沼における漁業の復興状
況を知ることができた。さらに材木店を訪問し、震災直後の気仙沼市の林業の状況と現状を聞いた。その後、水産物の冷凍施設を訪れて零下 30度の冷凍庫を体験し、サメの水揚げ日本一を誇る気仙沼港

日程

プログラム

実施場所

1 日目 来日
2 日目

岩手県盛岡市へ移動（新幹線）
盛岡市
盛岡中央高校にて「アジア学生震災復興会議」

東京海洋大学三陸サテライト訪問、気仙沼
シャークミュージアムを視察
3 日目
気仙沼市
気仙沼の一次産業現場（農林水産業）を視察。夜に東京へ  
東京海洋大学で学長に挨拶、学内ツアー、マ
東京海洋
4 日目 リンミュージアムを見学。グローバルキャリ
大学
ア入門でアジア５大学を紹介
5 日目

フィールドワーク＆調査（築地市場）
復興庁訪問

6 日目

オリエンテーション
同上
フィールドワーク＆調査（秦野植物工場見学）

7 日目

震災後の各産業への打撃とその後の復興の道筋について考察
同上
関係省庁（農林水産省、林野庁、水産庁）訪問
松戸高校でのプレゼン準備

8 日目

プレゼン準備
松戸高校での交流プログラムに参加

を connect the dots、いわゆる「点を線で結ぶ」ことによって深く理

9 日目

東 京 海 洋 大 学 館山ステーション視 察・カ 千葉県
ヤック体験。歓送会
東京

解し、「今後両国の架け橋になりたい」との言葉を残して帰国した。

10日目 帰国のサメ漁について学んだ。
東京に戻ってからは、被災地の農業復興に貢献している神奈川県
秦野市にある農場を訪問。先進的な水耕栽培について学習した。また、復興庁を訪問し、過去５年間の復興支援政策についてヒアリングした。さらに被災以降、福島沖で海洋調査を行ってきた海洋大の練習船を視察。アジアの学生たちは、復興に向けた様々な取り組み

6

被災地に導入された農業施設を視察（グランパドーム）

東京

東京海洋大学
千葉県

大学

太平洋島しょ国の学生が、ごみの処理やリサイクル技術を視察
岡山大学廃棄物マネジメント研究センター（Ａコース）2016年10月5日～10月16日
太平洋の島しょ国では廃棄物の問題が深刻になっているにもかかわらず、廃棄物処理の技術者や専門家がいない。こうした島しょ
国では、多くの観光客が訪れることで経済的に潤っているが、観光客をもてなすため、ホテル、レストラン、観光スポットからごみが大量に発生している。これらの国々ではごみは全て埋め立てるため、島内にごみが蓄積していく。低地の処分場では、大きな台風がやってくるとごみが波にさらわれてしまう。安全で適正なごみの処理処
分やリサイクルを進めるには、ごみを適切に管理できる人材を育てる必要がある。

山上処分場の視察

このような理由から、平成 2 8 年10月5日～ 16日、
サモア、
フィジー、
マーシャル諸島、ソロモン諸島、ミクロネシア諸島から、大学学部生
４名と指導教員２名を岡山大学に招へいし、「島社会の廃棄物処理処分を考える」をテーマに廃棄物マネジメント学校を開講した。一
般的な廃棄物処理技術を学ぶだけなく、実際の廃棄物処理を見てもらうことにした。瀬戸内海には大小様々な大きさの島があり、施設や活動の視察を通して日本の技術や意識が伝わり、日本への留学意
欲が湧くと考えたからである。以下、視察について説明する。

学生による視察報告

実際に島の廃棄物処理施設を視察。日本の技術や意識を学ぶ＜岡山市内のごみ分別＞ 島しょ国の人々にとってごみ分別は大変興味のある市民活動のようで、学生たちは市民の活動を熱心にカメラに収めていた。
＜岡山市ごみ処理処分場＞ 生ごみで悪臭漂う島しょ国の処分場に比べ、衛生的でクリーンな日本の処分場。なぜ臭いがしないのか、
浸出水がなぜ透明なのかなど、多くの質問が出された。
＜岡山市東部クリーンセンター＞ 近代的なごみ焼却施設は、学生たちにとって初めて見る施設。その規模に圧倒され、日本のごみ処
理技術の高度さに関心が示された。
＜小豆島クリーンセンター・リサイクルセンター＞ 島の小型炉施設の機械と操作について関心が寄せられた。手と機械によるリサイ
クルは、母国の島への適用性があると判断されたようだ。
＜豊島の不法投棄現場＞ 産業廃棄物の不法投棄現場を視察。事
件の経緯や現在の復旧作業について説明員の話を聞き、管理や監督の重要性を理解した。
＜淡路島洲本市の焼却・リサイクル施設と教育施設＞ リサイクルや分別の教育施設を視察し、教育の効果や重要性を学んだ。
＜淡路環境未来都市関連施設＞ 淡路島は、リサイクルやエネルギー化など様々な環境活動をしており、風力発電、小水力発電、「菜の花
プロジェクト」、
竹リサイクルなどの講義を聞き、施設を見学した。
視察を終えた学生たちは、日本の廃棄物処理の技術と政策が自国

総括ディスカッションを終えて記念撮影

日程

プログラム

実施場所

1 日目 来日（サモア・ソロモンを除く）
2 日目

各国の廃棄物に関するレポートの作成
岡山大学
歓迎会、ガイダンス。サモア、ソロモンより到着

3 日目

ごみ分別収集現場・処分場の見学
ごみ焼却施設 ・ ごみ前処理施設の見学

岡山市

岡山県、岡山市の地理・歴史について受講。
4 日目 大学キャンパス見学
岡山大学
日本の廃棄物、岡山市の廃棄物について学ぶ
5 日目

島国の廃棄物問題について（レポート）
岡山城と後楽園で、岡山市の都市清掃を学ぶ

岡山市

日本の廃棄物処理処分技術、廃棄物のリサ
6 日目 イクル技術について受講
岡山大学
廃棄物の処理政策、日本の廃棄物処理を学ぶ
小豆島へ移動。小豆島の廃棄物処理の視察 小豆島
7 日目 豊島に移動。豊島の不法投棄現場の視察、 直島（豊高松市に移動島）
8 日目

洲本市
高松から淡路島に移動。鳴門見学
淡路島の廃棄物資源化・処理施設の見学（１） 淡路市

9 日目

淡路島の廃棄物資源化・処理施設の見学（２） 淡路市
岡山に向けて移動
岡山市

島国の廃棄物処理についてのまとめ
10日目 島国の廃棄物戦略についてディスカッション
修了パーティ

岡山大学に役立つ点について発表し、有意義な議論でプログラムを締めくく

サモア、ソロモン帰国
11日目 各国の廃棄物マネジメントプランのグルー 同上
プワークと発表会った。

12日目 帰国（サモア、ソロモン以外）

7

活動報告

北九州市環境未来都市でスマートシティ学習プログラムに参加
北九州市立大学国際環境工学部（Ａコース）

2017年2 月19日～2 月28日

さくらサイエンスプランの助成を受け、2 0 1 7 年 2 月 1 9 日から 2 月
2 8 日、1 0 日間の日程で、ベトナム・ハノイ建築大学から４名、中国・大連民族大学２名、長安大学３名、青島理工大学２名、計 10名の大学
生、大学院生および教員 1 名が、北九州市環境未来都市におけるスマートシティ学習プログラムに参加した。
日本の近代産業発祥の地である北九州市は、「環境で成長する街」「共有社会の創造」のキーワードの下、官民協働で環境まちづくりに取り組んできた。現在、コジェネ発電、環境共生マンション等、数多
くの環境施策が実施されている。

授業風景

本プログラムでは、北九州スマートコミュニティ創造事業における、高効率のエネルギーマネジメントサイエンスへの取り組みを学習することで、わが国の新しい環境理念・科学を世界に広げていく
ことを目的とした。
講義では、環境負荷低減、およびエネルギー有効利用を期待でき
る水素・ゼロカーボン技術を最大限活用し、建築デマンドサイドを重視したクリーンで高効率、高信頼度のエネルギーマネジメントシ
ステムについて学習した。

皇后崎スーパーごみ発電所の見学

主な講義内容は下記のとおり。
①エネルギーマネジメントシステムの構築理論②ゼロカーボン技術による ESCO 事業およびクレジットの制度の構築③スマートグリッドに対応した省エネシステム導入効果④スマートネットワークの信頼性とセキュリティの検証

多くの環境・エネルギー施設を実証の場として見学
北九州市は、1 9 9 7 年に国からエコタウン事業、2 0 0 8 年に北九州プログラムが終わって修了証書を授与

プログラム

実施場所

1 日目

来日

2 日目

ガイダンス : 参加者自己紹介、共同研
究の説明等
北九州市全体の紹介及び環境への取
り組み

北九州市立
大学

3 日目

メガソーラー発電所の現場体験		
北九州市エコタウン、北九州響灘エネ
ルギーパークなど現場体験

北九州市内

北九州市内の施設見学も、実証の場としてプログラムに取り入れた。

4 日目

エネルギーマネジメントシステムの構
築理論演習講義

北九州市立大学

あっという間の 10日間だったが、北九州市が環境未来都市として5 日目

北九州市東田スマートコミュニティ現
場体験

北九州市内

6 日目

ゼロカーボン技術による ESCO 事業
及びクレジットの制度の構築演習講義

北九州市立
大学

7 日目

北九州学術研究都市環境エネルギーシステムの現場体験
皇后崎スーパーごみ発電所の現場体験

北九州市内

8 日目

スマートグリッドに対応した省エネシ
ステム導入技術演習講義
グループ活動・データ解析・研究レポー
ト作成

北九州市立
大学

はもとよりアジアの新しいエネルギー産業および環境産業の振興

9 日目

研究報告会
研究のまとめ及び今後の取り組み同上へ貢献する人材になっていくことを期待している。

10日目 帰国

環境モデル都市、2 0 1 0 年に北九州スマートコミュニティ創造事業、
2 0 1 1 年に北九州市環境未来都市に指定され、環境・エネルギー分野
でわが国の最先端を走っている。

日程

現在、エコタウンをはじめ、東田スマートコミュニティ、皇后崎スー
パーごみ発電所、学研都市環境エネルギー事業、メガソーラーや城野ゼロカーボン街区等、多くの取り組みを行っているが、これらの取り組む都市構造や交通、ライフスタイル等に係る施設を訪問した
り、またエネルギーマネジメントシステムの講義を受講することを通して、クリーン・高効率・高信頼度のエネルギー供給システムを目指すスマートシティの取り組みについて理解を深めることができたのではないかと考えている。
本プログラムを機に、今回来日した大学生・大学院生たちが、自国

8大学

パキスタンの大学院生・若手教員、地下水の資源管理を学ぶ
熊本大学グローバル教育カレッジ（Ａコース）

2017年１月17日～１月25日

2 0 1 7 年 1 月1 7日～ 2 5日、熊本大学グローバル教育カレッジでは、
パキスタンの名門コムサット情報技術工科大学より４名の若手教員と６名の大学院生を招いて科学技術体験国際交流活動を行った。
本プログラムは熊本市の地下水資源管理に関する取り組みなどについての研修で、以下の手順で実施された。
①熊本大学において、水災害の管理等の一般基礎を学ぶ。
②行政、私企業の治水に対する取り組みを見学する。
③日本の大学生や高校生も交え、ショートプレゼンやディスカッシ

「阿蘇地域における持続的農業と白川水源」の実地講義

ョンを行う。
④ 熊本大学、グローバル教育カレッジで、熊本と日本に関する紹介を行う。
熊本市は地下水の保全のため、涵養域から流出域までの地下水シ
ステム全体を考慮した、先進的な地下水資源管理を実施している。
これらの地域特性が熊本大学を地下水環境の研究の拠点としており、大学院生らはこれらの施設を直接見学し、触れるという経験を通して多くのことを学び、感動した様子だった。

最先端科学講義を受講するパキスタンの学生ら盛り上がったショートプレゼンとディスカッション
研修期間中、学生たちは大学構内の研究施設を見学して総合地下
水管理を学んだほか、地域の農業と水源の関係を実地に学ぶため、小型バスで阿蘇地域に移動して具体的にレクチャーを受けた。ほかにも熊本市内の水処理施設や浄化センターを見学し、熊本地域の地下水資源の実態と持続的利用に向けた取り組みを視察した。また、地震で大破し、現在復興中の熊本城にも案内して、日本の歴史と文化を体感してもらった。
一方、パキスタン側からも研究者チームによる特別講演が行われた。
「パキスタンの水環境問題解決のための情報技術の役割」と「パキスタンの文化について」のテーマで、本学をはじめとする熊本市

大学内研究施設「先進マグネシウム国際研究センター」を見学

日程

プレゼンやディスカッションは、双方の学生にとって研究交流、学術交流の良い機会となり、相互に刺激を受けたのではないかと思う。
また、受け入れ側の本学としても、普段は交流を行うことが難しいパキスタンという国の文化にも触れることができ、熊本大学のグローバル化に寄与する取り組みともなった。
コムサット情報技術工科大学は、情報分野ではパキスタントップの大学であることから、今後、情報技術の水災害分野への応用（ハイ熊 本 大 学グ
熊本大学の紹介「歴史・研究・教育」
ロ ーバ ル 教
最先端科学講義・大学内研究施設見学
育カレッジ

3 日目

最先端科学講義・大学内研究施設見学「統合地下水管理学」
同上
ミニワークショップ「水、エネルギー、
食糧の相関を考える」

4 日目

実地講義「阿蘇地域における持続的農 阿蘇市・業と白川水源」
阿蘇郡

最先端科学講義・大学内研究施設見学「河川力学」
熊 本 大 学グ
パキスタンチーム特別講義１「パキスタ
5 日目
ロ ーバ ル 教
ンでの水環境問題解決のための情報技
育カレッジ
術の役割」
特別講義 2「パキスタンの文化紹介」
6 日目

最先端科学講義・大学内研究施設見学「熊本大学復興プロジェクトの概要とボ 同上
ランティアによる貢献」
日本（熊本）
歴史文化体験：「熊本城探訪」 熊本市内

7 日目

午前は健軍水源地、熊本市中部浄化センター、午後は国土交通省熊本事務所、 菊池郡・
公益財団法人熊本地下水財団、富士フ 大津町
イルム九州株式会社を訪問

ドロインフォマティクス）に関しての、学術および技術交流を行うことが期待される。
本プログラムを実施するにあたり、ご協力いただいた関係者の皆様、並びに国際交流の一環として積極的に参加してもらった本学の若手研究者、大学院生に感謝申し上げたい。

実施場所
熊本市

2 日目

在住の大学生や高校生、そして一般の方々が聴講した。
なお、本学の大学生や県内の高校生らも交えた英語でのショートプログラム

1 日目 来日、熊本市へ移動

最先端科学講義・大学内研究施設見学 熊 本 大 学グ
ロ ーバ ル 教
8 日目 「先進マグネシウム国際研究センター」
熊本大学留学セミナー、修了証書授与
育カレッジ
9 日目 帰国

9

活動報告

中国･フィリピン･ベトナムの学生と共同研究を実施
東京理科大学（B コース）

2016 年 8月2日～ 8月11日

2 0 16年 8月 2日から 1 1日まで、本学に中国 ･ 浙江大学、フィリピン･ ミンダナオ州立大学イリガン工科校、ベトナム ･ ハノイ工科大学から各３名、計９名の学生が来日し、東京理科大学神楽坂キャンパスに滞在した。うち８名は博士後期課程を含む大学院生、１名は学部学生。2 0 1 4 年度・2 0 1 5 年度にもさくらサイエンスプランの支援で浙江大学から招へいを行ってきたが、今回はフィリピンとベトナムの学生を加え、さらに交流を深めることができた。
参加者の中にはバイオや環境に係る材料を研究対象とする学生もいれば、理論研究をテーマとする者、また物理系、化学系など、土台

熱心に実験に取り組む学生たちとなる学問分野が異なっており、異分野交流の要素も多くあった。
今回のプログラムでは、大学内での共同実験、屋外での微生物採集、オープンキャンパスでの研究室見学、本学 OB が経営するベンチ
ャー企業訪問、日本科学未来館見学など、昨年までと同様の内容に加え、留学説明会や各自の研究テーマのミニ発表会も行った。ミニ研究発表会は急きょ実施が決まったにもかかわらず、学生たちは乗り気でプレゼン資料を作成。どの内容も素晴らしかった。

プログラムを実行することで、学生から新たな提案が微生物採集の様子 ( 静岡県下田市 )大学内での共同研究では、３名ずつ３つのグループに分かれ、一細胞観察のための培養実験、各種顕微鏡実験、カーボンナノチュー
ブと生体分子を用いたナノ構造体の作製を順次交代しながら行った。この過程でより応用的な部分に興味を持つ学生もいることが分
かり、ほかの研究グループが発表しているものも含め、論文資料を紹介する試みを、これも３グループに分かれて行った。ミニ研究発
表会でも、やってみて新たな提案が生まれることが見受けられた。
また、採集した微生物の培養は時間がかかるため、実験は来年まで続くが、昨年採集した細胞を用いた実験については、研究発表を考える段階に来ている。
毎年恒例の日本科学未来館やベンチャー企業の見学では、それぞ

日本科学未来館を見学

日程

プログラム

実施場所

1 日目

来日

に興味を持つ人が多くいた。ベンチャー企業は外国人の社員を多く

2 日目

オリエンテーション
共同研究実施（梅村研究室）

東京理科大学

雇用していることもあり、英語と中国語で技術内容の説明をしても3 日目

共同研究実施（梅村研究室）  

同上

らった。

4 日目

共同研究実施（梅村研究室）
ベンチャー企業見学

東京理科大学新宿区

5 日目

共同研究実施（梅村研究室）
留学制度等説明会、夕方より交流会

東京理科大学6 日目

静岡県下田市に移動
下田にて微生物採集

静岡県下田市

7 日目

下田にて微生物採集
東京理科大学に移動

静岡県下田市東京理科大学

留学説明会では、本プログラム参加者のほとんどが修士課程の大8 日目

日本科学未来館見学

学院生であることから、博士後期課程での留学と博士号取得後の留日本科学未来館

9 日目

東京理科大学オープンキャンパスに参加

東京理科大学れの専門分野を超えて、ロボットやバーチャルリアリティーの技術

東京理科大学のオープンキャンパスでは研究室公開が多く行われており、効率よくいろいろな分野の研究例を見てもらうことができた。学生たちの中には、少し違う分野の研究室に留学したい、という感想もあった。

学に分けて本大学のさまざまな募集を紹介した。1 0 日間という限られた滞在ではあったが、帰国後に学生から届いたメールの中には、博士課程で日本に留学したい、とのコメントも見られた。
10

10日目 帰国

大学

カザフスタンの若手医師らと被曝医療に関する交流と支援
島根大学医学部（B コース）

2017年1月10日～1月31日

島根大学医学部では 2 0 1 7 年 1月1 0 日から 3 1日まで、「世界の被曝問題に関する医療人の育成」をテーマに、島根大学総合医療学講座と島根大学医学部総合医育成センターである大田市立病院で、さくらサイエンスプランのプログラムを実施した。今回はカザフスタン
共和国のセメイ医科大学からファルハッド先生（心臓外科医）、イェ
ルシン先生（循環器・放射線科医）、アイゲリム先生（心臓循環器内科医）の計３名の優秀な若手医師、博士課程大学院生を招いて島根大学医学部で乳腺・甲状腺疾患の診断、消化器疾患の診断と治療を中心に３週間の集中講義と医療現場での研修を行った。

手術実習の様子

研修では、島根大学医学部附属病院の手術室で、最新医療技術を見学。胸腔鏡手術や心臓バイパス手術を中心に、島根県における最新の医療技術を学んでもらった。一方、医学部キャンパスでは、医学部３年生への特別講義（放射線被曝医療）に参加。セミパラチンスクの核被曝の現状を講演してもらった。また、医学部５年生を対象とした外科技術指導の授業にも参加し、縫合、結紮（けっさつ）、止血、創部処置の指導をお手伝いいただいた。さらに、1 月 2 6 日に行われた「第４回島根・セメイ国際シンポジウム」にも参加し発表を行った。

「第 4 回島根・セメイ国際シンポジウム」で発表

期間中、毎日のように外来実習と外科手術に参加
この会議は世界の被曝問題を検討する国際会議で、今回も広島、長崎、ウクライナから専門教授を招へいし、今起きている福島原発
事故後の健康問題を討論した。この会議でカザフスタンの３名には、それぞれセミパラチンスクの歴史、被害状況、そして今後の対応策などを発表してもらった。また、平和教育実習として、広島市を訪問し、甲状腺クリニックでの外来診察での研修に加え、平和公園の原
爆資料館を訪れて、平和学習を受けた。
３週間の限られた実習期間だったが、ほとんど毎日、３名は島根大学医学部附属病院と島根大学医学部総合医育成センターの大田市立病院での医療実習に参加。午前中は外科外来実習、午後は手術室での外科手術に参加し大学病院と地域医療の両方を体験した。また、講義活動では６回のミニ医学カンファレンスにも参加し、最新の医学情報を研修した。
研修の合間には出雲大社や松江城を訪れ、雄大な日本海や広大な三瓶山の冬景色を楽しみ、夜は温泉と新鮮な魚介類を楽しむ機会もあり、わが国の伝統文化を十分体験し、大都会では体験できない日
本文化に接することができたと思う。また、病院内の多くの部門のスタッフ、患者の皆さんとのコミュニケーションもうまく取れ、充実した研修となった。
今回の体験を生かし、本プログラムをさらに充実させて再び彼ら

世界の被曝医療の未来を担う若き研究者たちと共に

日程

プログラム

実施場所

1 日目 福岡空港着、出雲空港を経て大田へ
2 、3日目

外科実習（外来・病棟・手術実習）

4 日目 広島平和記念資料館など視察

大田総合医育成センター
広島市

5 日目 休日
６～
外科実習（外来・病棟・手術実習）
８日目

大田総合医育成センター

総合医療学にて研修（スキルアップ 島根大学
大田総合医育成
9 日目 センター手術手技トレーニング）
センター
外科実習（病棟・手術実習）
10日目 外科実習（外来・病棟・手術実習）
11、
12
休日
日目
13 ～
外科実習（外来・病棟・手術実習）
15 日目
第４回島根・セメイ国際シンポジウ
16日目
ムに出席

大田総合医育成センター

大田総合医育成センター
島根 大学出雲
キャンパス

17日目

外科実習（外来・病棟・手術実習）
京都へ移動（夜行バス）

大田総合医育成センター

18日目

京都で日本文化体験
大田へ移動（バス）

京都市

を日本に招待し、彼らの医療技術のレベルアップと、医学研究者と19日目 休日

しての探究心を育成することも考え、アジアの若き指導者育成に貢20日目献したいと思う。

21日目 大田から福岡空港へ移動、帰国

外科実習（外来・病棟・手術実習）
研修レポート提出

大田総合医育成
センター

11

大学

活動報告

日本の農業生産技術を学んだカンボジアの学生・研究者
九州大学（C コース）

2016 年10月30日～11月5日

九州大学大学院農学研究院では、５泊６日の日程で、カンボジア
農林水産省農業工学局とカンボジア工科大学から学生・研究者９名を招へいし、交流プログラムを実施した。
今回の研修では、持続的な農業生産を目指した最新の農業工学技術に関する研究成果などを紹介し、実際にそれらが利用されている現場を訪れた。
まず座学では、九州大学や立命館大学の教員から、関連する各種分野の最先端の研究成果を講義してもらった。講義の内容は、灌漑・排水からバイオマス利用などの圃場（ほじょう）の利用技術、作物モ

北九州市合馬の竹林公園

ニタリング、農業情報によるコメの収量予測、圃場におけるスマー
ト農業の実践のためのモニタリングとセンシング、CFD（熱や流れの解析手法）などのポストハーベストの予測、制御技術およびこれら技術の普及のための社会政策的な内容まで、多岐にわたった。各講師からは概ね１講義 9 0 分の座学だったが、ワークショップ形態の講義も多く、研修生に様々な技術を伝授することができた。
その後、実際に炭化物などを施用している現場を訪れ、日本の農村が置かれている現状や現場で活動している事業者らと交流を深めた。特に福岡では、放置された竹林の問題を克服するために、簡易講義風景（九州大学にて）な炭化技術を導入し、地域の活性化を図っている団体や、障害者を取り込んで炭化の活動を実施している団体等を視察した。また、炭素貯留型農業を実践している試験農地を訪れ、サツマイモの収穫も体験した。

京都で炭素貯留型農業を実践している団体を視察
一方、日本文化の象徴でもある京都にも出向き、わが国において炭素貯留型農業を先駆けて実践している京都府亀岡市保津地区を訪れ、実際に行っている団体の活動内容や実施状況などを聞き取りし、販売の現場も訪れた。
また、わが国在来の炭化技術を実際に使用している現場も視察し修了証を手に記念撮影

日程

プログラム

実施場所

1 日目

来日、ブリーフィングている。視察中は関係する研究者や技術者のみなさんと様々な情報

2 日目

開校式、講義：1 限、2 限、3 限
学内見学

九州大学

交換もでき、
有意義だった。

3 日目

講義：4 限、5 限、6 限
学生によるプレゼンテーション

同上

4 日目

現地視察
現地視察

北九州市
糸島市

5 日目

京都府亀岡市に移動
亀岡市現地視察，枚方の機会を設けて、既往の研究成果を発表してもらい、研究の交流を

6 日目

立命館大学で講義
午後 京都観光京都市図った。さらに空港でのピックアップ、現地視察の同行など、多方面

7 日目

帰国

   

た。これら技術の一部はカンボジアにも十分に技術移転可能と考え

研修期間中、カンボジアの参加者たちは九州大学の留学生や日本
人学生とも様々な形で交流し、発表会などを通じて、有意義な交流ができた。特に関係する各機関からの若手研究者、学生、教員に発表での交流もできた。プログラム以外でも、研修生は日本人学生や九州大学在学中のカンボジア留学生たちと積極的な交流があったようだ。
最後に日本文化を垣間見てもらうため、京都の名所を数か所訪ね、参加者たちはリラックスして見学を楽しんだ。
12

北九州
糸島
炭化炉視察

亀岡市

工業高等専門学校

インド･ネパールの学生らと国際ワークショップを開催
木更津工業高等専門学校（Ａコース）

2016 年 7月4日～7月11日

木更津工業高等専門学校はさくらサイエンスプランでインドのガンディー工学経営学（GITAM）大学とネパールのトリブバン大学
から各４名、計８名（引率者を含む）を招へいした。7月 4日に来日した一行は、２日目、オリエンテーションの後、校内の様々な研究設備を見学した。また、全国ロボットコンテスト（ロボコン）に参加予定のロボット構築作業も見学した。
３、４ 日 目 に は、工 学 教 育 の 現 状 と 展 開 に つ い て の 情 報 交 換を目的とする「効果的な工学教育に関する国際ワークショップ（International Workshop on Effective Engineering Education）」を

前野校長先生より日本の高等教育について発表開催した。ワークショップにはアジア各国の工学教育関係者や技術研究者をはじめ、SSP の学生、台湾国立聯合大学からの短期留学生と教員、本校の学生・教職員など約 4 0 名が参加した。

様々な研究発表と活発な質疑が行われたワークショップ
英語で行われたワークショップは、本校の栗本専攻科長の歓迎挨
拶で始まり、前野校長が開会挨拶および高専教育の概要・特色の説明を行った。続いて、愛媛大学ネトラ・プラカッシ・バンダリィ博士
による「ネパール、インド、日本における教育経験を踏まえた連携の可能性」、台湾国立聯合大学ティ・カン・ホウ教授による「台湾の工学

血液体外循環の実験に参加（千葉大学武居研究室）

教育における現状と課題」、GITAM 大学ヒマ・ビンドゥ・ヴェニガー
ラ博士による「インドの工学教育の現状と課題」、トリブバン大学サンジーブ・プラサッド・パンディ博士による「ネパールの工学教育の現状と課題」、さらに高専の特別学修授業で連携している楽天株式会社の吉岡弘隆技術理事からは「新世代技術者による楽天の国際的な先導と期待」、千葉大学大学院工学研究科の武居昌宏教授からは「日本における国際的な工学学生の地位と業績」についての発表があり、それぞれ活発な質疑が交わされた。
４日目のワークショップは、上記の学生や千葉大学、奈良工業高

震度 7の地震を体験（東京消防庁本所都民防災教育センター）

等専門学校の学生による 5 6 件のポスターセッションが行われ、活発

日程

プログラム

実施場所

なディスカッションが繰り広げられた。

1 日目

来日

2 日目

オリエンテーション、
木更津高専授業参加、研究室見学

木更津高専

3 日目

「 効 果 的 な 工 学 教 育 に 関 する 国 際
ワークショップ」（日本・台湾の高等教育機関制度を紹介）

同上

4 日目

「 効 果 的 な 工 学 教 育 に 関 する 国 際
ワークショップ」（学生ポスター発表）

同上

５日目は、インドとネパールの学生たちは千葉大学大学院工学研
究科武居研究室を訪れ、体外循環装置における血液凝固の検出に関する実験に参加した。同研究室は電気計測や流れの可視化を専門としており、ハードウェアとソフトウェアの基礎開発、生体医工学や混相流工学への応用、それらの産業化について学んだ。
６日目は日本科学未来館と東京消防庁本所都民防災教育センターを訪れた。電子工学と機械工学が専門の学生たちは、未来館での千葉大学工学部訪問
5 日目 （工学研究科人工システム科学専攻
武居昌宏研究室）

ヒューマノイドロボットの実演に感動したようだった。防災教育セ

6 日目

日本科学未来館見学、東京消防庁本所都民防災教育センター見学

東京

7 日目

報告書作成（今回の交流で得られた経験について）、報告会（日本、ネパー
ル、インドの学生による交流経験の
口頭発表）

千葉市

8 日目

帰国

ンターでは震度 7の地震を体験した。
最終日には日本の学生とインド ･ ネパールの学生が交流経験について口頭発表を行った。学生たちは日本の高等教育や科学技術に感化され、将来、日本への留学を強く希望しているようだった。

千葉大学

13

活動報告

タイの科学高校と立命館高校生、科学研修で共に学ぶ
立命館中学校・高等学校（Aコース）

2016 年 7月27日～ 8月2日

タイのトップ科学高校、Mahidol Wittayanusorn School（MWITS）
から９名の生徒と２名の先生を立命館高等学校へ招へいし、本校の生徒とともに、日本の高度な科学・技術に触れて科学分野での広い視野を養い、同時に日本ヘの理解を深めるための科学研修を実施した。
関西空港に到着した一行は立命館高校へ移動。オリエンテーショ
ンの後、校内を見学し、立命館高校の生徒と一緒に、生物の実験に取り組んだ。２日目は立命館大学情報理工学部でエリック・クーパー
先生から午前・午後に１コマずつ講義を受けた。午前は先生の専門分野である WEB 上の「色」についての講義。午後は生徒が将来研究

立命館高校での交流

したいことについて発表し合い、先生からコメントをいただくというもの。また、理工学部の高倉秀行先生から「太陽光発電」に関する講義を受け、ローム記念館屋上の太陽光発電施設を見学した。
３日目の午前中は京都大学総合博物館を訪問。生徒たちは生物学や考古学などの研究資料を興味深く見学していた。夕刻からは宿泊している立命館大学大阪いばらきキャンパスで、MWITS の卒業生で現在は関西の大学に留学中の先輩たちと懇談する機会を設けた。
タイの高校生たちは日本で勉強や研究をすることに理解を深めることができ、
大変有意義な取り組みとなった。

立命館大学情報理工学部での講義受講「研究テーマの模索」

MWITS の先輩たちと懇談し、日本への関心はさらにアップ
４日目の午前中は大阪大学で同大学院情報科学研究科の八木厚
志先生の講義を受講。生物の行動や植物の生育は個々が無秩序に動いても全体に大きな秩序が保たれていること、それは方程式で再現できることを学んだ。午後は体験型水族館「ニフレル」を見学。生徒
たちは生き物の魅力をアートな空間で学ぶことができ、大いに満足した様子だった
５日目は新幹線で京都から東京へ移動。車窓から見えた富士山に、生徒たちは大喜びだった。東京到着後は日本科学未来館で研修を行った。タイの生徒９名と立命館高校の生徒６名が３つのグルー
プに分かれ、グループごとに興味を持ったテーマを２つ決め、翌日発表するという課題が与えられての見学となった。

日本科学未来館見学の報告会

日程

2 日目

６日目は東京大学柏キャンパスで、小川雄一先生から「Frontier of
Nuclear Fusion Research」について、また立命館高校の卒業生でもある量子科学技術研究開発機構の松本太郎先生から ITER 開発に関する講義を受講した。宿泊先のホテルに到着後、昨日研修を行った

プログラム

来日
1 日目
立命館高校訪問、交流
立命館大学情報理工学部エリック・クーパー
先生より Web 上の「色」について学ぶ理工学部で高倉秀行先生の太陽光発電に関する講義を受け、ローム記念館を見学

京都大学総合博物館で研修
3 日目 平安神宮・金閣寺見学
関西で学ぶ MWITS 卒業生との懇談会

実施場所
立命館高
校
立命館大
学びわこ・
くさつキャ
ンパス
京都大学、
京都市、立
命館大学大
阪 いばらきキャンパス

日本科学未来館で興味を持ったテーマをグループごとに発表。その大阪大学で八木厚志先生の講義「Is math大阪大学
4 日目 useful in tha study of biology?」を受講
ニフレル
ニフレル見学後、東京工業大学で学ぶ MWITS の卒業生７名と懇談会を行った。

5 日目

タイの生徒たちは皆、日本での学生生活に興味津々で、懇談会は大いに盛り上がった。
７日目は国立科学博物館の見学を行った後、タイの生徒たちは立命館高校の生徒たちと別れ、「帰りたくない」「必ずまた来ます」という言葉を残し、
成田空港から帰国した。
14

東京へ新幹線で移動
日本科学未来館で研修

日本 科 学未来館

東京大学柏キャンパスで小川雄一先生の「Frontier of Nuclear Fusion Research」
東京大学
受講
柏 キ ャン
6 日目
量子科学技術研究開発機構の松本太郎先
パス他
生から ITER 開発に関する講義を受講
東工大で学ぶ MWITS 卒業生との懇談
7 日目

国立科学博物館にて研修
帰国

国立科学
博物館

高等学校

タイ・ベトナムの高校生らと国際交流プログラムを実施
北海道札幌開成高等学校（Aコース）

2016 年 8月18日～ 8月25日

北海道札幌開成高等学校は 2 0 1 6 年 8 月 1 8 日から 8 日間、タイのPrincess Chulabhorn Science High School Phitsanulok か ら 生 徒
７名・教員５名（うち７名は自己負担）、ベトナムの Trần Đại Nghĩa
High School For The Gifted から生徒５名・教員１名を招へいし、交流プログラムを実施した。
初日には登別で間欠泉を見学。両国とも火山がないので、硫黄の強烈な臭いと噴き上げる水蒸気にとても驚いた様子だった。さらに
日本製鋼所室蘭製作所の世界最大規模で精度の高い各種設備を見学。このときお土産にいただいたフリクションペンはベトナムでは非有珠山研修

常に貴重なものだそうで、生徒たちは大喜びだった。
夜は北海道教育大学函館校松浦俊彦教授による「イカ墨を使った次世代太陽電池」の講義を受講。本来なら廃棄するものを利用しての研究に、両国の生徒たちは非常に興味を示し、質問が続いた。
２日目の有珠研修は、本校が「地学野外観察」で行っているコース・
内容を、両国の生徒向けにアレンジしたものだ。その後札幌に移動し、歓迎会を行った後、それぞれのホストファミリー宅へと向かった。

両国の生徒に好評だったパラシュートづくりブログラム

科学技術交流「ゆっくり正確に着地するパラシュート」
大会

３日目は卓上型電子顕微鏡の原理と操作方法の解説を聞いた後、国ごとに分かれてパラシュートづくりに取りかかった。本校からは第５回科学の甲子園全国大会に北海道代表として出場した３年生が参加。ベトナム、タイ両国の生徒にも、大会で使用する材料と競技のルールを事前に送っていた。このプログラムは参加した両国の生徒の評判が非常に良く、次年度以降も続けていきたいと考えている。
５日目午前は茨城県清真学園高等学校の生徒５名・教員２名と、市立札幌開成中等教育学校の４・５年生、本校３年生コズモサイエ
ンス科の生徒も加わり、３か国５校の生徒が、教材「Black Box」を使って「科学的モデルの構築と検証方法」について学んだ。講師は大阪教育大学の仲矢史雄特任准教授。その後は本校の SSH 運営指導委員である北海道大学地球環境科学研究院大原雅教授の研究室を訪問し、植物の DNA を用いた実験を行った。

「科学的モデルの構築と検証方法」のワークショップ

日程

る留学生向けのプログラムの説明と、模擬授業があった。その後モエレ沼公園へ移動し、雪を使った冷暖房施設を見学した。
７日目は、タイ、ベトナム、茨城県清真学園高等学校、市立札幌開成
中等教育学校５年次の生徒を３つのグループに分け、午前は研究施
設見学、午後は本校に戻り、プレゼンテーションを行った。準備時間は少なかったが、皆 PC や手書きの図などを上手に用いて、分かりやすい発表を行っていた。最終日は東京に移動。千葉工業大学東京ス
カイツリータウンキャンパスでロボットに関する講義を聴き、日本
科学未来館を見学した後、参加者は帰国の途についた。

実施場所

有珠山
北海道札幌
開成高校

2 日目

有珠研修（講義及びフィールドワーク）
歓迎会

3 日目

交流（スワップミート、部活動体験）
科学交流：ゆっくり正確に着地するパラ 北 海 道 札 幌
開成高校
シュート
生徒はホームステイ先へ

６日目は北海道大学低温科学研究所を訪問。両国の生徒向けにアレンジした講義の後は、北海道大学国際本部から 2017年度より始ま

プログラム

来日
日本 製 鋼 所
日本製鋼所室蘭製作所見学
1 日目
室蘭製作所
夜講義「イカ墨を使った次世代太陽電
他
池の開発」

4 日目 ホームステイ先で終日過ごす
ワークショップ「科学的モデルの構築 北 海 道 札 幌
5 日目 と検証方法」
開成高校
自然環境に関する講義・実験北海道大学
雪と氷の結晶についての実験観察や講義
6 日目 留学生プログラムの説明・模擬授業
雪を使った冷暖房施設見学・講義
7 日目

研究施設訪問各グループごとにプレゼンテーション

北海道大学
モエレ沼公園
産業技術総
合研究所他
北海道札幌
開成高校

千葉工業大学東京スカイツリータウン 東 京 ス カイ
8 日目 キャンパス見学・講義
ツリー
日本科学未来館見学、帰国
日本科学未来館

15

研究機関

活動報告

中国の若手研究者たち、最先端加速器の研究現場で研修
高エネルギー加速器研究機構（Bコース）

2016 年 7月5日～7月14日

7 月 5 日〜 1 4 日までの 1 0 日間、中国科学技術大学の放射光施設（NSRL）の大学院生とポスドクあわせて 1 0 名と引率者 1 名を高エネ
ルギー加速器研究機構（KEK）に招へいし、講義・実習・見学を行った。KEK は世界でも最先端の加速器研究を行っており、その利点を生かしたプログラムにしたいという思いで、実習に軸足を置いた「さくらサイエンスプラン：共同研究活動コース」となった。
当機構の SuperKEKB 加速器は、世界の注目を集めるプロジェク
トで、加速器技術の粋が集まる現場に、世界第一級の研究者とともに立つことができる。学生たちは加速器の講義を受けた後、つくば

参加者全員で記念撮影と東海のラボラトリーツアーでその加速器を実際に見学した。彼らは SuperKEKB と J-PARC の巨大さに圧倒され、また装置の違いも実感したようだ。
今回のプログラムの中心となる実習は、1 〜 3 名のグループに分かれた研究テーマで行われた。数日の実習で学べることは限られているが、私たちはできるだけ多くの研究者と話をする機会が持てるよ
う、実習担当者に配慮を頼んだ。加速器科学の分野で研究者になろうとしている参加者にとって、研究者同士のネットワークを作ることが将来の貴重な財産になると考えたからだ。

ラボラトリーツアーで、実際に加速器を見学

加速器分野では不足している人材の育成が急務
最終日には、学生たちは各自 1 0 分間の持ち時間で、1 0 日間の日本滞在で学んだこと、感じたことなどを発表してもらった。その内容は、初めて訪れた日本の印象や感想が中心となっており、日本に対して好意に満ちたものではあったが、多忙な中で実習準備を行った担当者が期待したものとは少し違っていた。すでに実習の中で内容についての発表を済ませたグループが多かったことも影響していたかもしれないと思うが、全てを理解してもらえるわけではないこ
とも再認識した。
しかしながら、改めて学生たちにレポートの提出を要請すると、日本滞在で学んだことを発表する学生たち

日程

プログラム

実施場所

1 日目

来日

組みが伝わってきた。その真剣さを一般にも公開した学生発表で2 日目

オリエンテーション
講義

KEK つくば キ ャン
パス

聴衆に伝えられなかったことは残念だったが、これをきっかけとし

3 日目

同上

て、今後の若手育成の方法や私たち受け入れ側の姿勢、また結果公講義
キャンパス見学

4 日目

J-PARC（大 強 度陽 子加 速 器研究施設）見学

KEK 東 海 キャンパス（茨城県東海村）

5 日目

日本科学未来館訪問

日本科学未来館

6 日目

日本文化体験

KEK つくば キ ャン
パス

7 日目

研修

同上

8 日目

研修
1 名 の み、 東 京 理 科 大 学 でFEL を見学

KEK つくば キ ャンパス
東 京 理 科大 学 野 田
キャンパス

９日目

研修
レポート作成と発表
懇親会

KEK つくば キ ャンパス

1 0 0ページを超えるレポートが２日の内に届き、彼らの真摯な取り表のあり方を真剣に考えることができた。
現在、世界の加速器分野では次々と新たな大型プロジェクトが計
画中や建設中だが、人的資源の不足が大きな問題となっている。将来の研究の担い手を育てることは、世界最先端の研究と共に非常に重要な課題となっている。
今回のプログラムのように実習を重視すると、受け入れる研究者側には相当な負荷がかかるが、参加者の人材育成のみならず、将来的な共同研究のための一助にはなったと確信している。

10日目 帰国

16

地方公共団体

モンゴルの高校生が健康・医療分野での産学官の挑戦を学ぶ
静岡県（Ａコース）

2016 年10月24日～10月31日

静岡県では、モンゴル教育・文化・科学・スポーツ省の協力を得て、モンゴル全土から選抜された高校生 8 名、引率者 1 名を招へいした。
同省とは、平成 2 7 年 8 月に交流に関する覚書に調印し、教育・文化・科学分野における人的交流を推進している。
今回の招へい目的は、本県の特徴の１つである健康長寿をはじめ、健康・医療分野に係る最新の研究や技術、そして取り組みを学んでもらうことにあった。
本県は、地域の資源と特徴ある産業基盤を生かし、県東部「ファル静岡大学農学部での施設見学

マバレー（医療・健康関連産業）」、中部「フーズ・サイエンスヒルズ（食品関連産業）」、西部「フォトンバレー（光・電子技術関連産業）」の３
つの産業集積プロジェクトを推進している。これらのプロジェクト
は、各地域の大学や研究機関、企業、そして行政が連携して研究に取り組んでおり、こうした本県の優れた研究を多く学べるようなプログラムを企画した。

様々な施設で最新技術を体験、日本文化も学ぶ
２日目は、国立遺伝学研究所を訪れ、疾患ゲノム研究について学ん東海大学海洋学部での魚肉加工実験だ。昼は、順天堂大学保健看護学部を訪れ、静岡の特産物を生かした昼食を食べながら、保健看護学部の学生たちと交流した。その後、全国初の地球環境史の博物館「ふじのくに地球環境史ミュージアム」を訪れ、持続可能な社会を実現するためにはどうしたらよいかを考えた。
３日目は、静岡大学農学部、東海大学海洋学部を訪れた。静岡大学では、おいしい野菜を安定生産するための研究施設を訪問し、野菜を見たり、触ったりしながら効果的な栽培方法などについて学んだ。そして東海大学では、食品の安全についての講義を受けた後、魚肉加工の実験を体験した。
４日目の静岡県立大学では、静岡が誇るお茶についての講義を受
け、お茶の成分が身体にもたらす影響を学んだ。
５日目は、静岡大学工学部で４つの研究室を訪問し、電子顕微鏡技術を用いたナノレベルでの加工技術等の最新の研究を学んだ。

浜松医科大学での医療機器体験

日程

プログラム

1 日目

来日、オリエンテーション

2 日目

国立遺伝学
国立遺伝学研究所で疾患ゲノム研究に
研究所
ついて学ぶ
ふ じ の くに
ふじのくに地球環境史ミュージアムを地球環境史
見学
ミュージアム3 日目

静岡大学農学部で環境・バイオ・生物研究分野での地域産業活動推進を学ぶ
東 海大学海洋学部で食の安 全、魚肉加工技術についての講義

続いて訪れた浜松医科大学では、同大学と浜松地域の企業の産学連携で開発した、内視鏡手術用ナビゲーションシステムをはじめ、最新の医療機器を実際に手に取って体験した。全員、興味深げだったが、特に将来医師になることを希望している２名の高校生は、目を輝かせながら説明に聞き入っていた。
週末には方広寺で宿坊体験をし、精進料理、坐禅等の日本文化を経験した。また、「世界お茶まつり」にも参加し、静岡の高校生から呈茶をしてもらった。
今回のプログラムを通して、「将来日本へ留学したい」「将来学びたい分野が決まった」などの感想を多く聞くことができた。モンゴ
ル高校生の科学技術分野への興味や関心が深まり、さらに、日本への留学意識を高めることができたと思っている。

実施場所

静岡大学静岡キャンパス
東 海大学海洋学部

静岡県立大学で緑茶の機能性・疫学に 静 岡 県 立 大
4 日目 関する研究の講義
学
文化・観光部長を訪問
静岡県庁
5 日目

静岡大学工学部で電子顕微 鏡技術等の 4 研究室訪問
浜 松医科大学で光学を利用した医 療機器開発施設などを見学

静岡大学浜松キャンパス
浜 松 医 科大学

浜松科学館を見学
浜松科学館
6 日目 方広寺で坐禅、写経、法話、精進料理、 方広寺
宿坊を体験
朝のお勤め、禅の体験
7 日目

世界お茶祭りを見学

方広寺
静岡県コンベンションアーツセンター

8 日目 帰国

17資料

1. 平成28年度一般公募コース

平成28年度のさくらサイエンスプランによる招へい対象者総数は 5,519 人で、その内訳は下記の一般公募コース招へいの他、① 国・地域別招へい対象者数 注：  ハイスクール招へい1,062 人、行政官その他招へい 242 人となります。

分類

国・地域

中華人民共和国
大韓民国
台湾
モンゴル国
インドネシア共和国
タイ王国
マレーシア
ベトナム社会主義共和国
ミャンマー連邦共和国
カンボジア王国
ラオス人民民主共和国
シンガポール共和国
フィリピン共和国
ブルネイ・ダルサラーム国
東ティモール民主共和国
インド
パキスタン・イスラム共和国
バングラデシュ人民共和国
スリランカ民主社会主義共和国
ネパール連邦民主共和国
ブータン王国
モルディブ共和国
島しょ国※
カザフスタン共和国
キルギス共和国
タジキスタン共和国
トルクメニスタン
ウズベキスタン共和国
合計

A

1,250
101
208
92
217
367
214
252
133
49
20
68
77
3
13
230
12
24
35
31
23
0
27
11
0
0
0
15
3,472

コース別
B

55
6
11
6
11
36
41
19
16
2
0
0
9
0
0
31
0
1
3
4
0
0
0
3
0
0
0
0
254

C

83
4
10
17
30
90
25
72
32
17
14
5
2
3
0
14
0
19
8
16
0
0
0
18
0
0
10
0
489

高校生

70
0
32
38
15
69
15
30
0
0
0
31
2
0
10
43
0
0
0
0
0
0
10
8
0
0
0
3
376

大学生

375
48
73
23
120
202
108
169
53
30
17
9
55
0
1
62
1
7
16
11
17
0
10
9
0
0
9
2
1,427

大学院生

532
52
89
19
61
114
112
55
41
11
2
2
13
1
0
124
5
30
24
23
0
0
3
6
0
0
0
2
1,321

属性別
ポスドク

教員

15
0
1
0
3
1
1
4
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
33

194
9
28
16
21
64
31
55
50
13
9
10
10
3
2
33
5
6
6
8
4
0
4
5
0
0
1
2
589

研究者

97
2
4
8
25
29
8
27
29
3
4
4
6
0
0
7
1
1
0
5
0
0
0
1
0
0
0
0
261

合計

その他

1,388
111
229
115
258
493
280
343
181
68
34
73
88
6
13
275
12
44
46
51
23
0
27
32
0
0
10
15
4,215

105
0
2
11
13
14
5
3
8
11
2
17
2
2
0
1
0
0
0
4
2
0
0
0
0
0
0
6
208

※島しょ国：フィジー共和国、マーシャル諸島共和国、ミクロネシア連邦、パラオ共和国、パプアニューギニア独立国、サモア独立国、ソロモン諸島、トンガ王国② 地域別内訳

ミャンマー 181人 4%中央アジア 57人 1.4%
島しょ国 27人 0.6%

その他南西アジア
189人 4%
その他東アジア
226人 5%

中国
1388人
33%

インドネシア258人 6%
その他東南アジア
269人 6%

タイ
493人
12%

インド 275人 7%マレーシア 280人 7%
ベトナム 343人 8%③ 属性別内訳
その他 208人 5％
研究者 261人 6％
教員
589人
14％
大学院生
1321人
31％

18

● 大学・高専・高校
受け入れ機関名
苫小牧工業高等専門学校
北海道札幌開成2高等学校
北海道札幌啓成3高等学校
4 北海道大学
5 室蘭工業大学
6 弘前大学7 岩手大学8 東北工業大学
9 東北大学10 山形大学
11 筑波大学
12 宇都宮大学
13 国際医療福祉大学
14 群馬大学
15 高崎健康福祉大学
16 埼玉医科大学
17 埼玉工業大学
18 埼玉大学
早稲田大学本庄19
高等学院
木更津工業高等20
専門学校
1

台湾 229人 5%

ポスドク
33人 1％④ 受け入れ機関別実施件数

高校生
376人 9％

大学生
1427人
34％

単年度 複数年度実施数 実施数

1

0

1

0

0

1

2
1
1
2
1
5
3
6
1
3
1
2
0
1
7

1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1

0

1

2

0

受け入れ機関名
21 千葉工業大学
22 千葉大学
23 明海大学
サレジオ工業高
24
等専門学校
25 芝浦工業大学
26 首都大学東京
27 上智大学
28 聖路加国際大学
29 玉川大学
30 中央大学
31 帝京大学
32 電気通信大学
33 東海大学
34 東京医科歯科大学
35 東京海洋大学
36 東京工業大学
東京慈恵会医科
37
大学
38 東京大学
39 東京都市大学
東京都立科学技
40
術高校
41 東京農業大学

単年度 複数年度実施数 実施数

1
6
2

0
1
0

2

0

10
0
2
1
1
1
1
5
4
0
2
1

0
2
0
1
0
0
0
1
0
1
2
0

1

0

5
8

2
0

1

0

1

0

統計資料

（大学・高専・高校のつづき）
受け入れ機関名
42 東京理科大学
43 東邦大学
44 東洋大学
45 二松学舎大学
日本獣医生命科
46
学大学
47 日本大学
48 法政大学
49 早稲田大学
50 麻布大学
51 神奈川工科大学
52 神奈川大学
53 横浜国立大学
54 横浜市立大学
55 長岡技術科学大学
長岡工業高等専
56
門学校
57 新潟大学
58 富山大学
59 金沢工業大学
60 金沢大学
北陸先端科学技
61
術大学院大学62 福井大学
63 山梨大学
64 朝日大学
65 岐阜大学
学校法人静岡理工
66 科大学静岡北中学校・高等学校67 静岡大学
68 静岡理工科大学
69 愛知工業大学
70 大同大学
71 中部大学
72 豊橋技術科学大学
73 名古屋市立大学
74 名古屋大学
鈴鹿工業高等専
75
門学校
76 三重大学
77 京都工芸繊維大学
78 京都大学
79 同志社大学
80 立命館大学
立命館中学校・
81
高等学校
82 大阪工業大学
83 大阪市立大学
84 大阪大学
大阪府立千里高
85
等学校
86 大阪府立大学
大阪府立大学工87
業高等専門学校
大阪府立天王寺
88
高等学校
89 関西大学

単年度 複数年度実施数 実施数

6
1
1
1

4
0
0
0

1

0

1
2
2
0
1
1
7
5
1

0
0
0
1
0
0
1
1
2

2

0

2
3
2
4

0
1
0
0

4

0

0
1
1
1

2
0
0
0

1

0

6
1
1
1
1
3
1
9

1
0
0
0
0
0
0
0

1

0

1
1
3
1
2

0
0
0
0
2

1

1

2
3
6

0
0
2

1

0

9

0

1

0

1

0

3

0

● 法人
受け入れ機関名90 関西学院大学
91 神戸大学
兵庫県立神戸高92
等学校
奈良女子大学附
93
属中等教育学校
奈良先端科学技
94
術大学院大学95 和歌山大学
96 鳥取大学
97 島根大学
98 岡山大学
津山工業高等専
99
門学校
ノートルダム清心
100 学園清心中学校清心女子高等学校

単年度 複数年度実施数 実施数

2
6

0
2

1

0

0

1

1

0

1
1
5
19

0
0
1
2

1

0

1

0

5
1
4

0
0
0

1

0

2
2
3
1
1
2

0
0
0
0
0
0

5

0

5
8
9
1
1
1
1
3
1
1
1
11
1

3
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0

1

0

0

1

1

0

1

0

129 宮崎大学
11
鹿児島工業高等130
1
専門学校
131 鹿児島大学
1
沖縄工業高等専
132
1
門学校
133 琉球大学
1
計
332

4

101 広島大学
102 福山大学
103 山口大学
阿南工業高等専
104
門学校
105 徳島大学
106 香川大学
107 愛媛大学
108 高知県立大学
109 高知工科大学
110 高知大学
北九州工業高等111
専門学校
112 北九州市立大学
113 九州工業大学
114 九州大学
115 産業医科大学
116 福岡工業大学
117 福岡歯科大学
118 福岡大学
119 佐賀大学
120 長崎大学
121 長崎西高等学校
122 熊本高等専門学校
123 熊本大学
124 崇城大学
大分工業高等専
125門学校
126 大分大学
都城工業高等専
127門学校
128 宮崎大宮高等学校

受け入れ機関名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

0
0
52

実施機関数：176 機関（単年度：167機関、複数年度：36 機関）実 施 件 数：452 件（単年度：399 件、複数年度：53件）

2
1
1
1
1
1
2
2
2
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

1

0

1
1
3
1
2
1
2
2
4
1
1
1
1
2

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

1

0

1
6
2

0
1
0

3

0

1

0

4

0

1

0

57

1

● 企業
受け入れ機関名
1
2
3
4
5

0
0

一般財団法人東北多文化アカデミー
一般財団法人武田計測先端知財団
一般財団法人リモート・センシング技術センター
一般社団法人文教科学開発機構
一般社団法人エネルギー・環境理科教育推進研究所
一般社団法人海外林業コンサルタンツ協会
一般社団法人国際善隣協会
一般社団法人日・タイ経済協力協会
一般社団法人日中協会
一般社団法人ときの羽根公益財団法人農民教育協会鯉淵学園農業栄養
専門学校
公益財団法人国際研修交流協会
公益財団法人日中医学協会
公益財団法人日本ユースリーダー協会
公益財団法人ユネスコ・アジア文化センター
公益財団法人国際環境技術移転センター
公益財団法人国際湖沼環境委員会
公益財団法人ひろしま国際センター
公益財団法人福岡アジア都市研究所
公益社団法人科学技術国際交流センター
公益社団法人日本マレーシア協会
国立研究開発法人国立環境研究所
国立研究開発法人森林総合研究所
国立研究開発法人農業・食品産業技術総合研究機構
国立研究開発法人理化学研究所
国立研究開発法人量子科学技術研究開発機構
放射線医学総合研究所
国立研究開発法人国立国際医療研究センター
国立研究開発法人産業技術総合研究所
国立研究開発法人海洋研究開発機構
大学共同利用機関法人高エネルギー加速器研
究機構
大学共同利用機関法人情報システム研究機構
国立情報学研究所
大学共同利用機関法人自然科学研究機構核融合科学研究所
大学共同利用機関法人人間文化研究機構総合地球環境学研究所
計

単年度 複数年度実施数 実施数

株式会社アイピー・フロント
日本工営株式会社
株式会社山下設計
キャセイ・トライテック株式会社
株式会社堀場製作所
計

単年度 複数年度実施数 実施数

1
1
1
1
1
5

0
0
0
0
0
0

● 自治体・その他
受け入れ機関名12345石川県（学都石川国際発信実行委員会）
福井県
静岡県
三重県
福岡県
計

単年度 複数年度実施数 実施数

1
1
1
1
1
5

0
0
0
0
0
0

19

資

料

2. 参加者へのアンケート調査結果
調査対象

平成 28 年度さくらサイエンスプラン一般公募コース参加者（引率者含む）

アンケート実施方法

各プログラム終了時にアンケート票へ記入回答

アンケート回答者数

4,147 人性別

男性：51％

女性：49％

1 ）さくらサイエンスプランの交 流プログラムに参加し訪日して満足しましたか？
比較的満足
215人 5％2 ）再度の訪日を希望しますか？

どちらともいえないどちらともいえない
9人 0％
9人 0％
どちらともいえないどちらともいえない
希望しない
比較的満足
満足していない 3人満足していない
0％
3人 0％
9人 0％
9人 0％
1人
215人 5％
②

②

希望する
470人
11％

非常に満足
3920人
95％

希望する
470人
11％

①

非常に満足
3920人
95％

強く希望する
3667人
89％

または
3）上記 2 ）で「① 強く希望する」「②希望する」と回答した方に伺います。どのような形で再来日したいと思いますか？

その他
企業従業員
561人
255人 6％
14％

その他
561人
留学生 14％

1522人
37％

研究者
1799人
43％

①

強く希望する
3667人
89％4）帰国後も日本の科学技術、留学に関する情報の提供を希望しますか？

どちらともいえないどちらともいえない
希望しない
116人 3％
25人
116人
3％0％
企業従業員
255人 6％

希望しない
1人 0％

留学生
1522人
37％

希望する
1023人
25％

希望する
1023人
25％
強く希望する
2983人
72％

研究者
1799人
43％

希望しない
25人 0％

強く希望する
2983人
72％5）自由回答さくらサイエンスプランは若いサイエンティストのネッ

さくらサイエンスプランは私たちが日本の発展の様子をトワークを広げてくれます。また、日本人のおもてなし、見る機会を与え、また、両国の参加者が中国と日本の違い

精神、伝統、科学技術なども学ぶことができます。プログについて学ぶ良い機会になりました。日本人と会話をしラムで学んだことはこれからの私の人生だけでなく、母て、教育が国の発展の基礎になると深く感じました。プロ

国の発展にも活かされると思います。

グラムに参加できて大変満足しています。

（バングラデシュ 大学院生 男性 25歳）

（中国 大学生 女性 20歳）

さくらサイエンスプランで多くを学ぶことができました。

どの国でも学生が国の発展をもたらすと私は考えます。

プログラムに参加して、ブータンと福井が「高い幸福度」

そして、イノベーションをもたらす考え方は他国を知るこという共通点があることを知りました。進んだテクノロとから生まれると思います。プログラムに参加すること

ジーも体験し、科学技術が国の発展に重要な役割を果たで、新しいテクノロジーや考え方を得て、今後のキャリア

す、ということも学びました。

にも影響を与えると思います。

（ブータン 大学生 女性 20歳）

20

（インド 大学生 男性 20歳）

アンケート調査結果

インドネシアは島国なので、技術者は母国の海岸を守るプログラム期間中、日本人や他国からの参加者の熱心で責任があります。プログラムで海洋学を学び、母国の国土

自尊心に富む顔の表情を見て、影響を受け、励まされましを守る優秀な技術者になろうというモチベーションが上た。教科書で学ぶ以上のリアルな世界で、科学者の精神をがりました。

学びながら、
サイエンスを体験することが出来ました。

（インドネシア 大学生 女性 21歳）

（フィリピン 高校生 女性 18歳）

自分の専門分野について、日本で最高の先生に教えていただきました。その経験はプライスレスで一日、一日が本プログラムに参加している他の国からの参加者から学ぶ

当に楽しかったです。日本に到着してから帰国日まで、一ことも多かったです。周りの人の意見を聴き、他人を尊ぶ

度もがっかりすることがありませんでした。

ということを学びました。

（マレーシア 大学生 男性 21歳）

（スリランカ 大学院生 男性 29歳）

ごみ処理を学びましたが、処理場がごみに溢れている光プログラムに参加して日本の文化とテクノロジーを学び

景を想像していましたが、全く異なり、日本ではごみが非ました。まるで自分の中に新しい地平線を見つけたよう

常に安全に処理されていることに驚きました。母国でのです。日本で学んだことを、よりよい世界にするために生実現が難しい処理施設もあると思いましたが、３ R 運動

（タイ 大学生 男性 22歳）
かしていきたいと思います。

（リユース、リサイクル、リデュース）はぜひ取り入れたいと思います。ゴミ処理と気候変動が同等に重要だというプログラムに参加して、ロボット開発への情熱が復活しこともよく理解したので、大学を卒業次第、今回学んだこました。チームメートと協力しながらロボットを組み立とを生かして活動していきたいと思います。

てたことは素晴らしい経験でした。また外国人の友人が（マーシャル諸島 大学生 男性 21歳）

できたのも初めてのことでした。今まで米国への留学を考えていましたが、日本も選択肢に入れて考えるように

日本での経験は私の今までの人生で最高の時でした。新なりました。

（台湾 大学生 男性 21歳）

しい知識や、新しい友人を得て、日本の文化も学びました。汚水処理場を訪問したとき、多くのことを学びまし

陽の出ずる国、日本で貴重な経験をすることが出来ました。モンゴルでは大きな問題になっていることなので、日た。母国ベトナムでは皆、日本が素晴らしい国だと言いま

本で貴重な経験をしたと思います。

すが、実際に来日してみて、数多くの
「ワオ！」
体験をする

（モンゴル 大学院生 女性 32歳）

ことが出来ました。日本の文化は豊かで多彩ですが、そのような文化をどのように世代から世代に引き継いでいるプログラムに参加したことは、今までの人生でベストなのか、興味を持ちました。 （ベトナム 教師 女性 32歳）

経験でした。新しく変えられた自分の考え方を母国に持ち帰り、実生活で取り入れていきたいと思います。
（ネパール 大学生 女性 21歳）

熊本県の水管理について学んだことが印象深かったです。地下水を上手に再利用することが、洪水を防ぎ、節水にもつながり、さらに水道水の量と質を向上させるということを、
母国パキスタンで伝えていきたいと思います。
（パキスタン 大学院生 女性 29歳）

日本では多くの感動を得ることが出来ました。全ての瞬
間が愛おしく思えました。フレンドリーな人々、驚きのテクノロジー、そよ風も心地よかったです。私は日本で「価値」という言葉を学びました。日本人がどのように文化や
アイデンティティを尊んでいるのか分かったことが最も貴重な経験でした。
（パプアニューギニア 高校生 女性 17歳）
首都大学東京とフィリピンの大学との交流プログラム（2 016 年 10月）

21

資

料

3. メディアでの報道
2 016 年度に日本国内で展開された、さくらサイエンスプランのプログラムについて、多くのメディアに取り上げていただきました。その数は国内メディアが 6 8件、海外メディアが 72件となりました。

● 2016 年度中に国内・海外メディアで取り上げられた主な記事
掲載日
媒体名
タイトル
4月6日 静岡新聞
海外高校生に県内大学 PR 県、留学増へ「見学会」 本年度、
1 0 人程度 “ 招待 ”
4月13日 電気新聞
［時評・ウェーブ］
中村政雄 / 中国の科学に学べ
4月22日 網易新聞（中国）樱花科技计划宣讲会在邕举行
4月29日 富山新聞
タイと中国の学生招き交流 10月に富大
5月1日 月刊「グローバル経営」2016年 5月号「『さくらサイエンスプラン』
で取り込むアジアの活力 世界を席巻するカレー・パワー」
6月25日 Daily Express（マレーシア）
Principal: They want the best
7月7日 中日新聞（中勢版）
互いの夢 英語で紹介 津高生とベトナムの学生
7月7日 中日新聞（松阪紀勢版）
ベトナムの学生と文化や夢語り合う 津高で交流会
7月15日 中日新聞
（鈴鹿亀山版）実験に参加、文化に触れる 中国の職業技術学院生 鈴鹿高専で研修に励む
7月15日 中日新聞（中勢版）
中国の学院生ら鈴鹿市長と懇談 高専で研修
7月15日 伊勢新聞（北勢版）
「交流で理解できた」 中国の学生 市役所訪問 鈴鹿市長と歓談
7月21日 Punjab News Express (インド)Japan to Promote Research ties with Panjab University and CRIKC Institutions
7月22日 THE TIMES OF INDIA（インド）Japanese govt to plan initiatives for Indian students'
7月23日 NYOOOZ（インド）Japanese delegate rolls out Sakura Science Plan
7月号
雑誌「SUARA KAMPUS」7月号（インドネシア） Belajar Teknologi Kedokteran Hewan di Jepang
8月9日 米澤新聞
5か国の学生 学びと“ 絆 ” 深める 山大工学部 国際サマープログラムが修了
8月22日 THE TIMES OF INDIA（インド）
Solve written test for a trip to Japan: Super 3 0 founder
8月23日 THE NEWS INTERNATIONAL（パキスタン） ‘Japan-Asia Youth Exchange Programme’
9月2日 中日新聞（福井総合版）
深めよう国際交流 ブータンの学生来校 福井・高志高で教育学ぶ
9月2日 福井新聞
ブータン学生 書道に挑戦 高志高 生徒、
茶道でもてなし
9月5日 福井テレビ
ブータンの大学生 敦賀で海を初体験 ~7日まで県内に滞在
9月7日 中日新聞（福井中日版）
県招待のブータン大学生 「交流続けたい」 研修報告
9月8日 クリスチャントゥデイ
聖路加国際大、
ミャンマー・マンダレー看護大学との交流事業が JST「さくらサイエンスプラン」に採択
9月9日 K-NEWS（キルギス）ШкольникиКыргызстанаполучатвозможностьобучитьсявЯпонии
9月13日 中央廣播電臺（台湾国際放送、台湾、
ラジオ）
機械工学学ぶ台日の大学生が交流
9月17日 Hindustan Times(インド）Japan govt to expand academic exchanges
9月19日 New Straits Times Press（マレーシア）
Future Malaysian Nobel prize winners in the making
9月20日 The New Indian Express（インド）
Learn about scope for higher education in Japan at fair today
9月21日 THE HINDU（インド）Students keen on courses offered in Japan
9月27日 福井新聞
ベトナムの学生ら福井大で科学交流 原子力の講義や見学
9月30日 化学工業日報
アジア科学分野交流プログラム 各国参加者が日本で初の同窓会
10月2日 山陽新聞
パプアニューギニアの高校生 矢掛でYKG60と交流 農業体験や町並み散策
10月7日 新華網
（中国）
首批日本青年科研及管理人员应邀访华
10月8日 人民網（中国）
中日青年科技人员交流访华团壮行会在东京举行
10月9日 新華社ニュース（中国）
日本の若手科学研究員と管理者が 9日から訪中
10月11日 NHK 大分放送局
タイの理系高校生が大分大学訪問
10月12日 富山新聞
タイと中国から留学生受け入れ 富大、
19日まで
10月12日 人民日報海外版・日中新聞「2016年度中日青年科学技術担当者交流計画訪中団」の壮行会
10月13日 南日本新聞
越の学生と英語で討論 鹿高専 装置の説明に苦労
10月18日 国際貿易
初の青年科学者訪中団 大使館で壮行会、一行 7 8 人
10月20日 北國新聞
県内、海外高校生ら議論 七尾で2 8日 生態系保全
10月28日 静岡新聞
「大学は日本選びたい」 モンゴルの高校生、県庁へ
10月29日 読売新聞（石川県版）
生物文化多様性「石川宣言」 国際会議で発表「豊かな自然、保全を」
10月29日 北國新聞
生物文化多様性国際会議 若者の目線で多様性を考える 高校生ら12 0 人
11月7日 読売新聞
高校化学コンテスト
11月8日 岐阜新聞
「岐阜の環境、美しい」 北京大口腔医学院生 県日中友好協会長と面談
中日フォーカス【インタビュー】「中国国際科学技術合作賞」
受賞者・沖村憲樹氏 多くの中国
11月11日 人民網・日本語版（中国）の青少年の訪日望む
11月11日 読売新聞（大阪版）［サイエンスBOX］
第 1 3回高校化学グランドコンテスト
11月19日 神戸新聞（三田版）
茶道の礼儀作法体験 台湾、
ベトナムの大学生ら 環境技術なども学ぶ 関学大11月22日 朝日新聞
（愛知県版）
環境対策の「現場」
を中国の若手科学者に 一宮の団体計画、
2 4日から三重で11月27日 中日新聞（北勢版）
環境保全の実例学ぶ 四日市市 中国の視察団、熱心に
11月29日 中日新聞（三重総合版）
環境保護や施設を視察 中国の研究者ら 伊勢で意見交換
11月29日 朝日新聞
（三重県版）
科学技術交流団、河南省から来県 県内の産学見学
11月29日 伊勢新聞
河南省から
「科学技術交流団」 研究者ら1 5 人が来県 日本の最先端技術学ぶ
12月1日 中文導報
（中国）
追寻蓝天白云青山绿水的踪迹
12月11日 北海道新聞（函館・渡島・桧山版）
タイの学生 実験で交流 長万部 理科大に短期留学「日本・アジア青少年サイエンス交流事業（さくらサイエンスプラン）」の平成 2 8 年度第 3回募12月13日 時事通信
集における交流計画選定について
産経新聞ウェブサイト
「産経ニュース」（インター 「日本・アジア青少年サイエンス交流事業（さくらサイエンスプラン）」の平成 2 8 年度第 3回募12月13日 ネット）
集における交流計画選定について
12月15日 関西華文時報（中国）“朱鹮之翼”中国环保领域青年学者代表团赴日考察
12月18日 愛媛新聞
動物の冷凍保存に驚き ミャンマーの学生 施設見学 愛媛大
12月21日 建設通信新聞
海外に触れ建築文化の違い知る エンジニア受け入れ 先進と伝統の技術伝える
12月23日 宮崎日日新聞
都城高専生の技術感服 ミャンマー学生ら11 人訪問 ロボット作りで交流
1月1日 咸宁新闻网（中国）
首批日本青年科研及管理人员应邀访华
1月 7 日 Mail Today（インド）
Delhi schoolkids get green lessons in Japan
1月16 日 NHK 松江放送局
医大留学生が大田市長を表敬訪問

22

関連機関
静岡県
JST
JST
富山大学
JST
北海道札幌啓成高等学校
三重大学
三重大学
鈴鹿工業高等専門学校
鈴鹿工業高等専門学校
鈴鹿工業高等専門学校
JST
JST
JST
麻布大学
山形大学
JST
JST
福井県
福井県
福井県
福井県
聖路加国際大学JST
大阪工業大学
JST
JST
JST
JST
福井大学
JST
岡山大学
JST
JST
JST
大分大学
富山大学
JST
鹿児島工業高等専門学校
JST
石川県
静岡県
石川県
石川県
大阪市立大学
朝日大学
JST
大阪市立大学関西学院大学
一般社団法人ときの羽根一般社団法人ときの羽根一般社団法人ときの羽根
三重県
三重県
一般社団法人ときの羽根
東京理科大学JST
JST
一般社団法人ときの羽根
愛媛大学
株式会社山下設計
都城工業高等専門学校
JST
福岡県
島根大学

メディアでの報道

掲載日
媒体名
1月17 日 島根日日新聞
1月 22 日 福井新聞
1月 23 日
1月 24 日
1月 25 日
1月 25 日
1月 26 日
2 月1日
2 月2日
2 月3日
2 月13 日
2 月13 日
2 月17 日タイトル
カザフスタンから医師 3 人 大田で総合医療学ぶ
先端研究 アジアと交流 福井大、学生らが意見交換
何振良总领事与江西革命老区高中生访日团座谈（日本語訳 : 何振良総領事が江西革命老客観日本区出身の訪日高校生と座談会）
HiNet（台湾）
南大整合日本機器人前進昭明國中與山頂國小
中央廣播電臺（台湾国際放送、台湾、ラジオ） 台生赴日大學交流 共組機器人
自由時報電子報（台湾）
台科大生赴日交流 與日學生分工合造雙足機器人
人民網・日本語版（中国）
日本科学技術振興機構の特別顧問・沖村憲樹氏から人民網の読者へ新年のご挨拶
THE HINDU（インド）
NITK students to visit Japan
財経新聞
日本・アジア青少年サイエンス交流事業「さくらサイエンスプラン」平成 29 年度募集
日刊インド経済
日印の科学技術協力合同委員会を開催 第 9 回の会合
中央通訊社（台湾）
南大整合日本研究資源 合作建構智慧預測平台
中華日報（台湾）
南大日校合作 建構雲端學習平台
Mahasiswa Universitas Bakrie ke Jepang Belajar Teknologi
viva.co.id（インドネシア）
Bertukar pikiran dengan mahasiswa Teknik Sipil.

2 月17 日

上毛新聞

2 月17 日桐生タイムス2 月 23 日 北國新聞
2 月 23 日 群馬建設新聞
2 月 25 日
2 月 28 日
3 月1日
3月8日
3月9日

Riau Pos（インドネシア）
中国新聞網（中国）
毎日新聞（インターネット版）
静岡第一テレビ「news every. しずおか」
静岡新聞● 掲載記事

関連機関
島根大学
福井大学
公益財団法人福岡アジア都市研究所
大阪府立大学
九州工業大学
九州工業大学
JST
熊本大学
JST
JST
大阪府立大学
大阪府立大学
日本大学

一般社団法人海外林業コンサ
ルタンツ協会
一般社団法人海外林業コンサ
山林復興、中国から視察 林業局若手職員ら 菱町の火災跡地でルタンツ協会先端大がアジア交流事業に採択
北陸先端科学技術大学院大学
一般社団法人海外林業コンサ
中国国家林業局職員が参加 2 日間研修を実施 県森林保全課
ルタンツ協会
Christifer Himawan Ikuti Sakura Exchange in Science di JepangJST兰州大学学生赴日本参加“樱花科技计划”交流
人間文化研究機構
プレスリリース「学生が多国籍チームを組み、扇が丘キャンパスでイノベーション創出に取り組む」 金沢工業大学
台湾やベトナムの学生たちが天竜に 木材の活用法学ぶ
法政大学
アジア地域の学生 浜松の林業見学
法政大学
中国、ホンジュラスから視察団 熱心に手法習得 火災現場跡で治山事業学ぶ 桐生

2017年 3月9日
静岡新聞

2016 年12 月11日
北海道新聞 函館渡島桧山版
2016 年 8月23日
THE NEWS INTERNATIONAL（パキスタン）

2017年1月7日 Mail Today（インド）

23平成 28 年度 日本・アジア青少年サイエンス交流事業

さくらサイエンスプラン一般公募コース報告書
制作および発行
国立研究開発法人 科学技術振興機構
日本・アジア青少年サイエンス交流事業推進室〒 102-8666 東京都千代田区四番町 5-3 サイエンスプラザ
Tel：03-5214-0095
Email：ssp.press@jst.go.jp
URL：http://www.ssp.jst.go.jp
2017 Printed in Japan

2017年9月