中学校授業のための、新しい空手道情報誌

あゆみ《創刊号》vol.1

November 2011

Japan Karatedo Federation Official Magazine
AYUMI[ メイントピック ]空手道の歴史[ ニュースフラッシュ ]第２回全国指導者研修会[ シリーズ Cristal Vision...]
味の素ゼネラルフーヅ社長

村林 誠 氏

マットがなくても出来る
体操着で出来る

楽しい、空手道！

「あゆみ」はの社会貢献広報事業として作成されたものです。

発行
財団法人全日本空手道連盟

学
年度から、全国の習指導要領の改訂により
平成

しかし一方で、いまだに空手道 に は「 危 険 」「 む ず か し い 」ているのも事実です。

中学校で「武道」が必修化され など、偏ったイメージが先行しることとなりました。
この情報誌『あゆみ』は、空財団法人全日本空手道連盟で 手 道 が 教 材 と し て 発 揮 す る 強は、これを受けて、指導資料『空 み、
授業における指導ノウハウ、
手道指導の手引』の発行や、指 空手道に携わる中学生のいきい
導法研究、指導者育成のための きとした姿など、さまざまな情学校で空手道を導入してほしい

研修会を実施するなど、中学校 報を発信し、一校でも多くの中
武道必修化に向けて準備を進め

全国の中学校をはじめ、都道てまいりました。その中で、空 という思いから生まれました。
手道が教育において発揮する力にあらためて気づきました。
府 県 教 育 委 員 会、 地 方 自 治 体、用具を必要とせず、体操服の 空手道関係の各団体にお届けしまま、従来の設備において実施 ています。
することができる、安全に取りを進める中学校時代。成長の過子どもたちが日々、「あゆみ」

んたいかた）など、生徒同士で程 に お い て、 空 手 道 と と も に、組むことができる、「団体形」（だ話し合い、考え、コミュニケーと願い、編集にあたっています。

ションを図りながら取り組む授 すこやかな心身を育ててほしい
業ができる、など……。

実践レポートどんな武道かご存知ですか？
沖縄で生まれ、本土で発展し、現在は伝統文化の一つとしてあるいは競技として、世界中で親しまれています。
ここでは、空手道の歴史をやさしく解説しながら紹介したいと思います。

空手道ってどんな武道？

Crystal Vision...

・・・ 0 1 4
解説「空手道指導の手引」
大阪府立桜塚高等学校 校長 小山 正辰先生

・・・ 0 1 3
味の素ゼネラルフーヅ 社長 村林 誠 氏

空手道の安全性 ・・・ 0 1 2

第２回全国空手道指導者研修会 ・・・ 0 0 8

ニュース・フラッシュ

え ら れ て い ま す。 そ の 後 昭 和 初 期 にいう字が使われるようになった、と伝えである「空」の概念から「空手」と何も持たないこと、もしくは禅宗の教呼ばれるようになった、または、手にデー）と言われ、それが「からて」と（ティー）という意味で「唐手」（トー

えば、「唐」（中国を意味する）の「手」

経緯は、いろいろ説があります。たと「空手道」と呼ばれるようになった「空手道」という呼び方

いきます。

れるようになり、その後広く知られて那覇市をはじめ沖縄各地で一般公開さ言われています。１９０４年ごろには

響を受けて独自の発展をしたものだと術が、中国から伝わった中国武術の影

わ っ て い た「 手 」（ テ ィ ー） と い う 武

琉球王国であった沖縄県に古くから伝

空手道発祥の地は沖縄です。かつてり、受けたりします。

ゆる部位を使って、突いたり、蹴ったで行なうことが特徴です。身体のあら術として生まれ、武器を持たずに素手空手道は、敵から身を守るための武空手道は沖縄生まれ〈編集制作〉
株式会社チャンプ
〒 166-0003
東京都杉並区高円寺南 4-19-3
総和第二ビル２階
TEL：03-3315-5051
FAX：03-3315-1831

SAFE & HEALTHY〈編集スタッフ〉
喜島智香子
島田博江
三村由紀
若井敦子

東京都府中市立 府中第六中学校 ・・・ 0 0 6〈発行〉
財団法人 全日本空手道連盟〒 135-0053
東京都江東区辰巳 1-1-20
日本空手道会館
TEL：03-5534-1951
FAX：03-5534-1952

空手道の歴史 ・・・ 0 0 3

●

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トピックス
2011 年 11 月号

トップコラムみなさんが、体育の授業で取り組むかもしれない空手道。

あ ゆ み vol.1「あゆみ」創刊にあたり ・・・ 0 0 2

中学校授業のための新しい空手道情報誌

Contents
Staff

24

空手道の歴史あゆみ 創刊にあたり

002
AYUMI vol.1
AYUMI vol.1003

トップコラム〈トピックス〉

現在行なわれている全国規模のおもな競技大会
全日本少年少女空手道選手権大会

個人形・組手（財）全日本空手
道連盟
小学生・
中学生

全日本少年少女武道錬成大会（空手道）

団体形・組手 （財）日本武道館
中学生

全国中学生空手道選手権大会

個人形・組手 全 国 中 学 校 空 手
団体形・組手 道連盟
中学生

はまなす杯全国中学生空手道
選抜大会

個人形・組手
高校生

全国高等学校空手道選手権大会

個人形・組手 全 国 高 等 学 校 体
団体組手
育連盟空手道部
高校生

全国高等学校空手道選抜大会

個人形・組手 全 国 高 等 学 校 体
団体形・組手 育連盟空手道部
個人形・組手全日本学生空手道連盟
大学生

全日本大学空手道選手権大会

団体形・組手全日本学生空手道連盟

実業団

全日本実業団空手道選手権大会

個人形・組手 全 日 本 実 業 団 空
団体形・組手 手道連盟

なって、人格形成の「道」という意味をこめて「空手道」と呼ばれるようになったようです。

本土に伝わる
さ て、 沖 縄 で 発 展 を と げ た 空 手 は、やっていたことになります。

流派とは何？
空 手 が 広 ま り 発 展 し て い く な か で、
さ ま ざ ま な「 流 派 」 が 生 ま れ ま し た。
ご う じゅう

現在、「四大流派」と呼ばれているのが、わ どう

ぎ ちょう じゅんに けん わみやしとう

松濤館流（創始者：船越義珍）
、剛 柔

ふな

その後本土に伝わっていくことになり流（創始者：宮城 長 順）、糸東流（創おおつかひろのり

流派によって技に特徴があり、それぶます。１９１６〜１９１７年ごろ、船始者：摩文仁賢和）、和道流（創始者：ま越義珍という沖縄の空手家が、京都で大塚博紀）です。
ぞれ代表的な「形」を全日本空手道連

こし ぎ ちんの演武会にて初めて空手を紹介しまし
れた文部省主催の第１回体育博覧会でた。 １ ９ ２ ２ 年 に は、 東 京 で 行 な わ
盟では指定形として制定しています。

さまざまな団体が精力的に活動して流派をこえて組織ができる

沖 縄 の 空 手 を 発 表 す る た め に 上 京 し、船越義珍に続けとばかりに、沖縄から「 形 」（ か た ） を 演 武 し ま し た。 以 後、すぐれた空手指導者が本土へ渡り、その影響を受けて空手が急速に発展して治五郎の要請で門下生に空手を披露し船越義珍は柔道の講道館館長、嘉納

約８万５０００人の会員が登録してい連盟（全空連）が誕生しました。現在、が高まり、１９６４年、全日本空手道道を統括する組織を作ろうという機運

いましたが、流派をこえて全国の空手たことがあります。そしてそのまま東ます。全空連では競技大会を開催した

いきました。

ることにしたのです。やがて自分の道京に残り、空手の指導と普及活動をす

を 開 催、 さ ら に は 世 界 各 国 と の 交 流、り、公認段位の審査をはじめ、審判員

しょう と う か ん りゅう

また当時、沖縄の中学校や師範学校

全 日 本 強 化 選 手（ ナ シ ョ ナ ル チ ー ム ）場を開き、後に「松濤館流」と呼ばれでは、学校体育として空手を採用して育成など、都道府県や、各地区の団体の資格を発行したり、各種技術研修会いたと言われています。沖縄では、何をまとめ、事業を運営しています。

る流派となりました。

十年も前から中学生が授業で空手をれぞれ個人戦、団体戦があります。

界 空 手 連 合（ Ｗ Ｕ Ｋ Ｏ） が 結 成 さ れ、

１９７０年、空手道の国際団体・世国際的に発展する

全空連は、１９６９年から財団法人会に加盟しました。

となり、１９７２年には、日本体育協

競技（試合）ができるには、全日本学生空手道連盟という大ＫＦ）という名称に変わり、２００８

その後ＷＵＫＯは世界空手連盟（Ｗ選手権大会」
が東京で開催されました。

初の公式世界大会「第１回世界空手道
学生からなる組織が誕生し、初めて本全空連誕生より少し前、１９５７年

格的な競技大会が開催されました。こ

年には第回世界空手道選手権大会がれにともないルールや防具、審判員制

日本武道館で開催されました。
いきました。

度が整備されていき、体系づけられてま た、 ２ ０ ０ ９ 年 よ り、 国 際 ル ールが変更され、 歳以上の選手から国生、高校生、大学生、実業団、日本ス＆カデット、た。ユース世代の試合では「ジュニア

際大会に出場できるようになりまし世代を対象に、多数の競技大会が年間歳の出場資格があり、より若い世代の大会」、「カデット」の大会ではに ２ 回 あ り ま す。 １ ９ ９ ３ 年 よ り 開

中学生が対象の全国大会は現在、年を通じて開催されています。

21

15
大会「はまなす杯全国中学生空手道選

年より開催されている都道府県対抗の学生空手道選手権大会」と、２００７

た小中学生、高校生が、アジアや世界チームができ、厳しい選考会で選ばれ全日本空手道連盟ジュニアナショナルての大別して２つの種目があります。そ蹴 り を 出 し て ポ イ ン ト を 競 う「 組 手 」

くみ「 形 」 と、 相 手 選 手 と お 互 い に 突 き やかた術を一つの流れとして表現して競う

想定し、その相手に対して攻防する技の大会へ出て、活躍しています。

こ れ に と も な い、 ２ ０ １ １ 年 よ り、た。

選手が世界で活躍できる場ができまし14
抜 大 会 」。 競 技 種 目 に は、 複 数 の 敵 を催されている学校対抗の大会「全国中〜アンダー空手道選手権

ポーツマスターズ、
全日本障害者大会、

14
全日本空手道選手権大会など、幅広い

年余りたった現在、小学生、中学

19

昭和初期、大学に空手部が作られ始めたころの稽古
現在、（財）全日本空手道連盟が 第１回全日本学生空手道選手権大会の写真（1957 年）。
ある日本空手道会館（東京都）
競技が始まったばかりの時代だ

004
AYUMI vol.1
AYUMI vol.1
005

全日本学生空手道選手権大会

中学生の全国大会のようす（2011 年）
大学生

50

船越 義珍

宮城 長順

摩文仁 賢和小学生

小学生の全国大会
全日本空手道選手権大会

個人形・組手 （財）全日本空手
団体組手
道連盟
高校生
以上

松濤館流の創始者
剛柔流の創始者
糸東流の創始者
主催

大塚 博紀

種目

和道流の創始者
大会名

日本武道館での全日本大会（財）全日本空手道連盟
全日本障害者空手道競技大会

個人形・組手小学生
以上

個人形・組手日本体育協会
団体組手
空手道競技
国民体育大会
高校生
以上（財）全日本空手道連盟

対象

女 35 才男 40 才 日本スポーツマスターズ 空手道競技 個人形・組手 日本体育協会
以上2011 年 9 月 22 日（木）２時間目（50 分）
１年３組・４組 於：体育館

・正座、終わりの礼

・翌週の連絡
10：25

府中第六中学校
10：00 ・立礼、正座

先生の号令に合わせて、「エイ！」と気合を入れているようす。 突きの爽快感を感じてもらえたようです。
立礼（上）や正座（下）の練習風景。
突きを習う。
「エイ！」と大きな気合を出す。

知っているか？」など

今回は９月から空手道

早くも、空手道の授業をスタートしている中学校があります。
どのように実践しているのでしょうか？

日、１ 年３ 組・４ 組の両 ク

全性や用具の確 保、技術的な面から度から実 施する「 武 道 」の種目を安年れてきた『空手道指導の手引』がきったのは、全日 本 空手 道 連盟から送ら習。そ して、結 び 立 ち、自 然 体 な ど

身体を動かして「立礼」「座礼」の練ら 始 めました。その後、生 徒 たち も

武 道 があるか」など、武 道の解 説かを使いながら「空手道とは」「どんな

日下 先 生はま ず、ホワイトボード

かけでした。今 年の３ 月、平 成

検 討していたところ、タイミングよ
立ち方の名前を学んでいきます。

突 く 方 法（ここで も「 上 段 」「中段」の握り 方、自 然 体 となってその場で校長先生から『手引』を見せてもらい、など技の名 称 を覚 える）を習い、約分 ほどで、前 屈 立ちで一歩 進みな
回がらの受け・突きができていました。

●空手道は男の人がやるものだと思っていましたが、女の人でもできると思いました。
「礼に始まり礼に終わる」という言葉に興味をもちました。
（１年５組代表）

10●空手道には「形」があることを知り、とてもシャキッとしたスポーツだと思いました。自然体（八字立ち）からの前屈下段受けがカッコイイ！（１年６組代表）

こ う し て９ 月 か ら 試 験 的 に 授 業 を 実●正座がいちばん印象的でした。いろいろ技を覚えることができて楽しかったし、突きを出すとスカッとしました。前屈立ちになりながら手と足を同時に動かすのが難しかったけれど、またやってみたいです！（１年４組代表）先生の号 令に合わせて突き、●正式な立礼、座礼、正座を授業で勉強できて良かったです。普段していることなのに、（礼法は）どれも奥が深かったです。
（１年３組代表）

施することになりました。

目 には 大 き な 声 で「エイ！」と 気 合を入れます。初めは気 合を恥 ずかしがる子 も 見 受 け られまし た が… 慣 れ
本 を 見 な が ら 突 き、「 エイ！」。気合てくると、真 剣 な眼 差しで先 生の手を 出 し な がら 動 く 爽 快 さを 感 じた 生
更衣や移動の時間も考え、２時間

徒もいたようです。
目終了の５分前には解散しました。
■■先生たちの手応えは
佐 藤 先 生 自 身 も 空 手 は 初 心 者 で、
佐 藤 先 生から、この授 業はどう見え

生徒と一緒に基本を覚えていました。
たのでしょうか。
「空手道は取り組みやすいと思いま
動 が得 意 な子 と同じように取り 組 ん

した。運 動 が苦 手 な子 も、今日は運でいました。
始 まった ばかりです が、基 本 なら私にも教 えられそうだな、と感じます。今後、組手へ進んでいったとき、相 手との距 離 感、相 手に応じたリズ
よ う な 授 業 に な る か 見 てい き たい と

ム感や反 応 が求められるので、どの思います」（佐藤先生）
日下先生も「素直な生徒さんたちたそうです。今 年 度、府 中六中でので、教 えやすかった」と好 感 触 を 得
授 業 がどう展開され、生徒たちから
どのよう な 感 想 が聞かれるのか、楽しみですね。

10

空手道をやってみて、どうでしたか？

指導できそう」と思えたと言います。

ページ を め くっていく と「 これ な ら

保 健 体 育 担 当 の 佐 藤 雅 代 先 生 は、ました。

礼 法 が終わると突きに移り、正拳

く 全空連から『 手 引 』が送られてき日下先生が紹介されました。

済 む と、 佐 藤 先 生 か ら 生 徒 た ち へ、

生徒は体操着で集合。準備体操が行ないました。

ラスの初めての「 空 手 道 」の授 業 を９月■■初の授業は…

進められています。

たちをとり、２クラス合同で 授 業 が先 生 とティーム・ティーチン グのかして日下 修 次 先生が派遣され、佐藤本 年 度 は 全 空 連 から 外 部 指 導 者 との授業を始めている府中第六中学校（東京都）を訪問しました。

■■『空手道指導の手引』が契機に。
試験的に授業を始める
東京都府中市立府中第六中学校（清
水 賢 司 校 長、 全 校 生 徒 約 ６ ３ ０ 名 ）では、中学校武道必修化を来年度に
控 え、本 年９ 月から「 空 手 道 」の授クラスが対 象で、業をスタートしています。
１、２ 年 生の計

2224

府中六中で、空手道の授業が始まっを行なっています（共学校）。

現 在 のところ 女 子 のみ 空 手 道 の 授 業「 選択 体 育 」という授 業時間を使い、

12

府中市立
東京都
「どんな武道を知っていますか」と質問する全空連の日下先生
佐藤雅代先生（左）と日下修次先生（右）9：50 「空手道とは？」「どんな武道を

006
AYUMI vol.1
AYUMI vol.1
007

・集合、準備体操

・佐藤先生より日下先生の紹介
9：40

・ホワイトボードを使い説明

１・２年生（女子）
10：10 ・拳の握り方、自然体から突き・自然体から前屈下段受け

10：20 ・前屈立ちでの突き・運足をつけた受け、突き（国庫補助対象事業）※竹﨑一成町長のコメントを 10 ページに掲載しています①

全国都道府県教育長協議会

このコーナーでは、中学校武道必修化に関わる最新行事を取材・レポートしたり、旬のニュースを発信していきます。今回は、８
月 日〜 日に日本空手道会館（東京都江東区）で行なわれた「第２回全国空手道指導者研修会」を取材してきました。

後援／文部科学省■１日目 ８月 日（金）《研修会の流れ》

主催／
（財）
日本武道館

ニュース・フラッシュ日（金）日時／８月 26日
（金）
〜 28日
（日）

「第２回全国空手道指導者研修会」

平成 年度からの中学校武道必修化に向け、授業における空手道の指導法
や、
空手道の技術を知ってもらうため、「第２ 回全国空手道指導者研修会」が実施されました。前年度に続き２回目の開催となります。①中学校・高等学
校の保健体育科教諭、②部活動指導者（外部指導者含む）、③各都道府県連盟・
高体連空手道部・各都道府県の中空連が推薦した者、そして④全空連が認めた者というのが参加資格で、全国から８月名の申込みがありました。

■１日目
時 か ら 開 講 式 と な り ま し た。

昼ごろから参加者が続々と会場に到着 し、講義「空手道の現状と国際競技力」の後、上級者と初心者に分かれ、基本技術（実技）講習が行なわれました。
上級者は、流派の違いをこえて、授業 向 け に 考 案 さ れ た 指 導 方 法 や、
『空
手道指導の手引』の中で紹介されてい（財）全日本空手道連盟（ 分）

・講義「空手道の現状と国際競技力」

・開講式および記念撮影

26

・基本技術①（ 分）・中学校武道指導実践法①（ 分）■２日目 ８月 日（土）27 150・中学校武道指導実践法②（ 分）
・中学校の武道指導の安全対策（ 分）（ 分）

・講義「ドーピングについて」（ 分）
・公認段位審査会■３日目 ８月 日（日）・基本技術②＊・閉講式＊

健全育成という面からも、欠かせない武道を志す者として、また、青少年の節 』 を 大 切 に し て ほ し い と 思 い ま す。

中学校での指導では、やはり『礼とにくい点はありませんでした。

たこともあり、講師としてとくに伝え引』（以下、『手引』）で予習してくださっ

みなさん、事前に『空手道指導の手

じょうに熱心でした。

う か、 み な さ ん の 取 り 組 む 姿 勢 が ひ

よいよ来年度に迫っているからでしょるようでした。中学校武道必修化がい

ベルや意識が前回よりも高くなってい「 ２ 回 目 と い う こ と で、 参 加 者 の レ

北海道北広島市立東部中学校 校長）（全日本空手道連盟 常任理事

河野 匡宏・講師

講師にお聞きしました。

どのような手応えを感じたか、二人の

２ 回 目 を 迎 え た こ の 研 修 会 を 終 え て、＊・３日間の総復習（初心者）28

る、挙動の少ない「基本形」での団体形を体験しながら、指導の一例を学び日（日）

会場／日本空手道会館
60『 手 引 』 の 中 で は、 掲 載 さ れ て い る

考慮して評価をつけているのです。

つけるのではなく、取り組みや態度も科に共通しますが、単にマルかバツをればＡの評価をつけます。すべての教

そのうえで、生徒の理解がさらに深けに な れ る よ う に 授 業 を 進 め て い ま す。

るのではなく、生徒全員がＢのレベル

が、生徒を評価Ａか評価Ｂに振り分け

引』に評価についての項目があります

して、学校では『評価』をつけます。『手教育現場と空手道場の違いの一つとことです。

90 16560 90

165ました。初心者は正座や拳の握り方に始まり、３種類の立ち方と受け、突き日（土）を覚え、基本形の順番を覚えるところ
まで進みました。

８月

２日目は都内の中学校から生徒 名■２日目を迎え、より実際の授業に近いかたち
で指導方法が紹介されました。
タオルを使って「間合い」の概念を説明したり、基本形の習得から「試し合 い（ 試 合 ）」 へ の 展 開 ま で、 学 校 での空手道指導経験がある講師が「実演」
し、参加者は熱心に観察していました。
この日講義の後には、希望者を対象に 公 認 段 位 審 査 会 を 実 施（ 初 段 〜 ３
ため、特別に「基本形」（研修会で習っ段）。中学校での指導者育成をはかる

８月た）での受審も認められています。
■３日目
時 分まで上級者と初心者に分かれて基本技術と３日間の総復習を行な
い、閉講式に。すべての日程を修了した参加者に修了証が手渡されました。
参加者を代表して修了証を受け取ったのが、熊本県葦北郡芦北町の竹﨑一
成町長（空手道歴５年目）でした。芦
北町は町内の中学校４校すべてで空手道の採用を決めた自治体で、中学校の体 育 科 教 諭 ら ５ 名 と と も に、 行 政 のトップに立つ町長みずから参加しており、２日目の昇段審査で公認２段に合格しています（※）
。
初心者、経験者、教員、行政など異なる背景を持つ指導者が集まり、知識と実践の両面から学ぶ。さらに、お互いに情報交換をし刺激し合ったという意味でも、
実に充実した３日間でした。

⑧
⑨
⑩

10

008
AYUMI vol.1
AYUMI vol.1009

28《写真の説明》 １日目…①全日本空手道連盟・
栗原茂夫副会長。講義「空手道の現状と国際競技力」を担当 ②日本武道館・三藤芳生理
事・事務局長 ③講義を真剣に聞く参加者た
ち ④上級者の実技講習のようす。基本形を体験しながら指導方法を学ぶ ⑤⑥初心者向
けの実技講習では、用語や礼法、拳の握り方など基礎から丁寧に解説 ２日目…⑦昇段審
査のようす ⑧⑨地元中学生の協力により、授業の一例が紹介された ３日目…⑩防具に代えてタオルを用いた「約束組手」。初心者の突きも様になってきた

26

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28

26

⑤
⑥
⑦

24

14
30

②
③
④

77
11

声」を聞かせていただきました。行政・

最後に、４名の参加者に貴重な「生の＊胸の前で腕をクロスするように決めて
空 手 道 部 顧 問・ 空 手 道 授 業 を 受 け 持＊

います。これは、流派をこえての指導＊を考え決めた動きです。サンプルの１
つ予定の先生…さまざまな立場の方々

立ち方が限られていたり、受けの前につとして考えていただき、生徒の理解、

町内すべての中学校で空手道を採

芦北町では本年 月から、中学校で員会関係者が研修会に参加しました。

このたびも４名の体育教諭と、教育委

業における指導は可能だと考えており、の歴史・理論・実践を研修すれば、授未経験者の教諭であっても、空手道をかけずに済みます。

操服で行なうことができ、家庭に負担がなくて済むため。男女を問わず、体豊富にいるからです。第二に設備投資

Ａ 「 第 一 に、 地 域 に 空 手 道 指 導 者 が用した理由は？

Ｑ（熊本県葦北郡芦北町 町長）

竹﨑 一成・町長■自治体の長としてに、Ｑ ＆Ａ方式で聞きました。

くことも考えています」（大阪府立桜塚高等学校 校長）

小山 正辰・講師「 私 は 高 校 の 体 育 教 員 と し て、 授 業
で空手道を教えていました。
その中で、学校教育における空手道の可能性を実感し、現在も研究を続けています。

キ ハ キ と 挨 拶 し て 職 員 室 に 入 る な ど、

入り口で上履きをきれいに揃える、ハ

れたのは『礼儀』の面ですね。道場の空手道を教え始めて、まず効果が現「礼儀が自然と身に付いた」
講師の指導経験

きちんとした習慣が身に付きました。
指導で大切なポイントは、柔軟な発想でしょうか。たとえば、散歩中にひら め い た『 タ オ ル 』 を 使 っ た 指 導 法。
手首の柔軟性を養ったり、相手と引き合って瞬発力、機敏性、間合いのトレー
ニングにしてみてはどうか…など、工夫してみると面白いですよ。
平成 年度からの武道必修化にともない、私たちが出来ることは、さらに行政に働きかけ、各校の先生方に広く空手道を知ってもらうことです。立派な教材として活用していただいている『手引』と、機関誌『あゆみ』が共存し、ともに歩んでいけたらと考えております」

通ってはいるのですが、学校においてに練習し始めました。生徒は町道場に私が出来る指導方法を学びたく、研修会に参加しました。
部活動では組手メインの練習を行なっていましたが、この３日間で基本や形の大切さにも気づきました」■空手道の採用を考えています喜多 由美・教諭（神奈川学園中学校・高校 保健体育科）

この研修会を何で知りましたか？

Ａ 「 本 校 は 中 高 ６ 年 制 の 女 子 校 で、Ｑ

武道関係の部活が全くなく、どのような武道を選択すべきか思案していました。施設や予算の問題、そして生徒が全員女子ということもあり、合気道か空手道がいいのではという意見が出たのが、この研修会の３日前。たまたま全空連に問い合わせをしたところ、この研修会が開催されるということを知また、急な話でしたが、全空連の並り急きょ参加しました。
木知徳先生に来校していただき、空手についてうかがうこともできました」
参加して、いかがでしたか？

Ａ 「 空 手 は 全 く 初 め て で し た の で、Ｑ

不 安 が あ り ま し た が、『指導の流れ』がわかり、さらには『手引』が大変わ

空手道のイメージは？

必殺』『危ない』というイメージが強Ａ 「 こ う し て 体 験 す る ま で は『 一 撃Ｑ

夫だと、少し安心しました」

かりやすく、これに沿って行えば大丈「自信が持てた」
現場に立つ先生の声はかったのですが、柔道のように投げな

新宮 崇敬・教諭研修会に参加したきっかけは？

田中 利之・教諭（和洋九段女子中学校・高校

実際に授業を始めるとのことですが。

年度から取り入れる

研修会に参加していかがでしたか？

き、ありがたかったです」

を想定しながら、講義を聞くことがで教えていただいたので、私自身の授業

子どもたちを主体にした指導方法をきる』と自信を持つことができました。

実 例 を 示 し て い た だ い て、『私にもです で に 授 業 を 経 験 し て い る 先 生 方 に、や 資 料 を 集 め て い た の で す が、 今 回、Ａ 「 授 業 に 備 え、 空 手 道 の 参 考 文 献

Ｑうだ』という判断に至りました」。

評 価 を つ け や す い し、『 教 え て い け そ総合的に考え、空手道なら『形』であったもので、心配していました。

竹刀が折れてケガをするという事例がけ身を習得する難しさを感じ、剣道はに安全性の問題で、柔道は短時間で受いので、畳が必要な種目は難しい。次

施設の問題がありました。柔道場がな

武道種目を決めるにあたって、まず予定です。

業の中で、平成空手道は、中学２年生の体育実技の授Ａ 「本校は、女子の中高一貫校です。

Ｑ

保健体育科）■来年度から空手道の授業を始めます

いと思います」入れつつ、空手を採用するかを決めた

合い、外部指導者を招くことも視野に校長先生をはじめ他の先生方と話し授業に適していると思いました。

いので、『安全性』という観点からも、なったことをきっかけに、生徒と一緒

Ａ 「２０ ０５ 年 に 空 手 道 部 の 顧 問 にＱ（立教新座中学校・高校

数学科・情報科）■顧問になって、空手道入門て重要だと考えております」。

として、成果をいかに出すかが、極め大事です。指導的立場にある者の課題

導入まではもちろん、導入してからが空手道授業を開始します。
この事業は、

1124

まかせ、流派の特徴を指導していただ

レベルによっては現場の先生の判断に河野匡宏講師
北海道北広島市立東部中学校 校長（財）全日本空手道連盟 常任理事
北海道空手道連盟 理事長
小山正辰講師大阪府立桜塚高等学校 校長
新著『空手道の教育力』（BABジャパン、2011年）
で空手道の教育効果を紹介している

010
AYUMI vol.1
AYUMI vol.1
011

田中利之さん和洋九段女子中学校・高校
新宮崇敬さん
立教新座中学校・高校

竹﨑一成町長熊本県葦北郡芦北町
喜多由美さん神奈川学園中学校・高校

24

SAFE ＆ HEALTHY

自転車競技

3.99％

バスケットボール

3.89％
3.56％

な が ら 行 う と、 意 外 と 安 全 な ス ポ ー ツ とや技術レベルに応じて練習内容を考慮しあ り ま す が、 指 導 法 を 工 夫 し た り、 年 齢

は「 危 険 な ス ポ ー ツ 」 と い う イ メ ー ジ がに 練 習 を 行 っ て い ま す。 一 般 的 に、 空 手

空手道は、「基本」「形」「組手」を３本柱

手道指導の手引』でも、十分に安全に配慮し全日本空手道連盟で作成、発行しています『空りを寸前で止める空手です。また、現在、（財）

道は、伝統空手と言われるもので、突きや蹴す。中学校の武道必修化でスタートする空手と比較しても、比較的安全性が高いと言えま

空手道はケガが少なく、その他のスポーツにしてください。

た指導法を解説していますので、是非、参考言えます。

年度の総加入者数は左のグラフは、平成 年度スポーツ安全協会の保険加入者（平成◀グラフは（財）スポーツ安全協会の『平成人）の傷害発生率を表したものです。
9,897,483
上位を占めているのは、アメリカンフット

安全保険の加入者及び各種事故の統計データ』 ページの「傷年 度ス ポ ーツ

ボール、その他球技、ドッジボールやラグビー
害発生率上位 種目」より作成

テニス

2.33％

ボクシング

2.21％

バドミントン

2.14％

その他の武道・格闘技

2.13％

馬術

2.10％

ホッケー

2.09％

アイスホッケー

1.93％

ソフトボール

1.80％

軟式野球

1.74％

ウェイトリフティング

1.55％

スケート

1.51％

スキー

1.41％

体操競技／新体操

1.40％
武 道 空手道1.27％
武 道 合気道

1.01％
武 道 少林寺拳法

0.93％

卓球

0.89％
武 道 剣道0.86％

サイクリング

0.84％

生時代に空手を習い始めて、現在、第一線で活躍している方をご紹介

ゼネラルフーヅ（ＡＧＦ）の社長、村林誠氏にご登場いただきます。

慶 應 義 塾 普 通 部（ 中 学 ）に●空手道との出会い
入学し、そこから空手を始めました。本当は剣道をやりたかっ向かないかなぁと思い・・・でも、たのですが、身体が小さいので内を歩いていたら、たまたま空

理由はそれだけじゃなくて、校手部の中学３年の先輩がジュースをくれて、「 明 後日、練 習においで」と誘われたのが縁でし

普通部では、部活を始めると父親に空手部に入部したいと伝

出会い、東南アジア競技大会に空手ですが、一番の宝は仲間でく続けること」を条件に始めた

中 学 生 の と き、 父 か ら「 長●空手の魅力立にも力を注ぎました。

けながら、タイ空手道連盟の設そして、日本のサポートも受チをしたこともありました。

み、ニックが監督、私がヘッドコーきは親の承認が必要なんです。 選 手 が 出 場 す るこ と に 話 が 進えたとき、ある条件を出してきて。それは、「長く続けること」
でした。
●タイでの仕事と空手
空 手 部 の 先 輩 に 元 世 界 チャ
ンピオンの和田光二さんがいます。私が大学まで空手を続けた
こと、味の素に入社したことにす。中学、高校、大学とずっと
味の素入社後、しばらくして、 空手部に所属して、素晴らしい

ついて影響を受けた人です。

考えて、自分で理解して欲しい。

す が、子 供 たちには、「 自 分で子供たちと一緒に稽古していま

今でも、とあるお寺の道場で理解しているんだと思います。

の意味での伝統ある空手をよく感じたのかもしれません。本当の世界にはない神秘さに魅力をに思いました。おそらく自分達

礼節や伝統を重んじているようた。彼らは日 本 人より ずっと、イメージにギャップを感じましの人々から見た空手と日本での海外へ行ったときに、その国です。

く年齢を重ねてもできるところできる。体格差、男女差関係な使わないし、身体が小さくてもリジナルのものであり、道具を手そのものの魅力は、日本のオタイのタマ・サート大学に留学。 先輩や仲間に出会いました。空１年間勉強した後、タイ味の素
る偶然の出会いがあって、そので仕事をしました。その間、あ後、タイ空手道連盟の設立に大そのとき出会った方とは、現きく関わることになりました。
在、ブンロード・ブルワリー株
式 会 社 の 副 社 長 を さ れ てい る氏。タイのビールで有名な「シチュティナン・ピロムパクディ
ンハービール」の製品を持つシンハーコーポレーション株式会
社の親会社と言えば、みなさんにもわかるかと思います。タイ
では最も古く、かつ最大のビール会社です。その副社長、愛称
ニック氏とは、同じ空手をやっているらしいと以前からお互いに噂は聞いていたものの、会うきっかけ がありませんでした。

15.00％
10.00％などです。武道では、柔道が最もケガが多く、

2.41％

＊

＊

ネスも一緒ですね。
＊

らしているようです。

＊

今でも仕事にシナジー効果をもたている村林社長にとって、空手は際ビジネスパーソンとして活躍しく続けること」なのでしょう。国村林社長。大切なのは、やはり「長今でも生涯空手を実践されている中学生から始めた空手。
そして、＊そういう意味では空手もビジす。

場合、どう考えるのかが大事で

目標と現状のギャップがあった

略と一緒です。仕事においても、す。これは、マーケティング戦

もらいたい。
」と 指 導 していま自分なりにどうするかを考えて腑に落 ちないことがあったら、ハンドボール

ところがあるパーティーで偶然

2.67％

た。

サッカー

全体の ％を占めています。

20 21

2.69％

今回は、コーヒーで有名な味の素

いたします。

40

武 道 相撲このコーナーでは、子供の頃や学

3.99％

012
AYUMI vol.1
AYUMI vol.1
013

硬式野球

統計で見る
空手道の安全性
バレーボール

5.00％
0.00％

慶應義塾普通部空手部に入部、慶應義塾大学まで空手部に在籍
1978 年 関東大学選手権大会に出場 ベスト８
1989 年 SEA ゲームズ（東南アジア競技大会）にタイ空手道連盟のヘッドコーチとして参加

4.61％

21 21

3.10％

――Personal Karate History

武 道 柔道

0 0 1
4.70％

4.61

レスリング

――Profile1956 年 10 月 8 日生まれ
1979 年 慶應義塾大学商学部卒業
1979 年 味の素株式会社入社
1983-1984 年 タマ・サート大学留学
1985-1991 年 タイ味の素
2000-2001 年 ポーランド味の素社長
2001-2006 年 ワンタイフーヅ社長（バンコク）
2009 年 6 月
味の素ゼネラルフーヅ社長。現在に至る

5.87％

ドッジボール

味の素ゼネラルフーヅ株式会社

ラグビー

村林 誠氏
代表取締役社長

安 全 性
8.00％

「タイ赴任と空手道」

その他球技

の
14.21％

アメリカンフットボール

空 手 道
傷害発生率上位種目

●解説● 空手道指導の手引する空手道は安全でもあります。中学校授業

操服でも出来るメリットや、「基本形」を練習

道の教育力』です。ご質問のようなことに答ください。』（中略）『武道の授業を通じて「自といいますが稽古という言葉も覚えておいてきを考える」という意味です。授業では練習

ショップ（京都、立命館大学で開催）で、その２月、武道学会空手道専門分科会のワーク指導にチャレンジ」してもらいました。今年

空手道素人の中学校の体育の先生に「空手道考にしていただければと思います。

始めるにあたって」でお答えしましょう。参たり前のことですが、多様な一般生徒が学ぶなどとも記しています。空手道の道場では当に入る。』

態をきっちり作ってから武道の授業開始の話きっかけにして柔道を始めてまいりました。

先生がおられた大冠高校から頂いたことをもありました。柔道着については、以前小山い学校が沢山あります。本校では柔道の畳等

も、武道必修化に向けてもなかなか進んでな

それで何とか指導出来ていったんですけれども、現状でもこれから武道の授業をどうしたらいいんだろうと悩んいでる学校はたくさんあります。

ます。

れました。体育用に改編された「手」が流布れ、秘密裏に伝承されてきた「手」が公開さ指導が出来ません。市町村をあげて、こうい的な認識をきっちり行って、広めていかねばならないと考えています。

）
1945

大学生の間でブームのようになりました。

たのが内地の「唐手」の始まりです。関東の（５）昭和（第２次大戦前・ 1926〜の空手

沖縄から師範が内地にやってきて指導が定
着 し て い き ま す。
「 空 手 」の 呼 称 に 変 化 し たのもこの頃です。宮城長順の「剛柔流」を嚆

の空手
関 東 や 関 西 の 大 学 Ｏ Ｂ， 大 学 生 が 中 心 と（７）平成の空手（ 1989
～ 2011）
昭和 年代に国体、 年代にインターハイ、

014
AYUMI vol.1「空手道の教育力」著者
大阪府立桜塚高等学校

校長小 山 正 辰 先 生

君たちが経験したことのないような作法や練における武道必修化としての「空手道」を先「 柔道」や「 剣道」に比べ、「 空 手 道 」は 体Ｑ２習法があるけれど日本の文化・武道数百年のの で し た。 だ か ら、 こ れ か ら や る 授 業 で は、心を清浄にして取り組まなければならないも伝え、どんな話から授業をスタートするとよ

歴史を勉強するはじめだと考えて取り組んで「武道とは何か」を、中学生にどう定義して

Ｑ１

手引の て び き

このコーナーでは、中学校体育実技指もとに、空手道授業における教え方のど）はありますか？

いでしょうか？ 指導のコツ（話し方や態度な導資料『空手道指導の手引』の内容をポイントの解説、疑問点を解決していだけますか？

生たちはどのように見ているのか、教えていた

いきたいと思います。ちなみに武道の世界でちも一生懸命勉強・練習して君たちに伝えて学校の授業として行うのですから、先生た

ま ず、『 空 手 道 指 導 の 手 引 』一冊 で はつ かえるために『空手道の教育力』の一節を使う

分の心をつくり、身を護る」事にまじめに取先生の生の声としてお読みください。様々なの先生が次の様に語ってくれました。現場の２年 前、大 阪 大 学 での 第Ａ２
回 武 道 学 会 で、ください。

みにくい、中学校の現場の先生が授業を行う

Ａ１

きます。
今回は手引の作成委員として編集に携わった、大阪府立桜塚高等学校の小山
正辰校長先生に「あゆみ」編集スタッ
フから質問を投げかけました。
ＡＢジャパン刊）で空手道の授業につこともありますがご容赦下さい。

り組んでいく人を作りたいと思っていますのは練習のことを「稽古」といいます。これは「古い て も そ の 体 験 を 語って お り、 今 回、『 空 手 道 の 教 育 力 』の、 第 ４章 で は、 私 がで、みんなも真剣にとりくんでください。』

ときの参考に供しようとまとめたのが『空手空手道授業の現場を、先生の目線でご高 校 で 授 業 を 行ってい た と きの イ メ ー ジ を

小山先生は著書『空手道の教育力』（Ｂ

回答をいただきました。
もって 生 徒 に 語 り か け て い ま す。
「先生が生

『 今 日 か ら 武 道 の 授 業 を 始 め ま す。 武 道 は

授業では、教師の「最初の態度・姿勢」が肝感想を抱いて頂けるのではと思います

もともと戦う技術として成立していたもので

心 と な り ま す。 大 事 な こ と を 真 摯 に 伝 え る、

『 生 徒 が 教 師 の 方 に 顔 を 向 け、 話 を 聞 く 状と記しています。この「補足」としてす。みんな知ってるかどうか分らないけれど、には、その導入部分「武道・空手道の授業を

その中には、相撲のように神様にささげる「神という姿勢が生徒に伝われば、きっと生徒も中学校の現状ですけれども、武道に関して事」としておこなわれてきたものや、時代に真面目に取り組んでくれます。

私 の 著 書 で は、
「 かつ て 琉 球 王 国 で あったＡ３合うように形を変えてきたものがあって、「スポーツ」とは違う成り立ちをもっています。
命 の や り 取 り を す る 危 険 な 技 術 が あ っ て、がっていないということが大きな不安だと思います。

（３）明治（ 1968
～ 1912）のころの空手
年代に学校の体育の授業に採用さである」という表現にしています。武道学会

していきました。

明治の 学 校 は 剣 道、 こ の 学 校 は 相 撲 ば ら ば ら でか？」と疑問を投げかける方がいますが、空の 他 の 分 野 の 先 生 で も、
「 空手は日本の武 道

沖縄県で伝えられた武術を起源とする武道

あってはどうもならないんです。私ら公立の各市や市町村の中で、この学校は柔道、こなっておりますので、空手も指導して頂いて、

中 学 校 な ん か は 転 勤 が あ り ま す の で、 こ の 次う事（空手道）をやっていく、ということに歴史をペーパーテストにして評価をつける

Ｑ４としたら、おさえるべきポイントは何ですか？

（４）大正（ 1912
～ 1926）のころの空手船 越 義 珍 に よ り「 内 地（ 東 京 ）」 に 伝 わっ出来るんだということを納得できれば、可能の 経 験 も な い で す し、 あ ま り 感 じ て き て はなってはじめて今後に繋がっていくのではな

手が立派な「日本の武道」であるという歴史性として出てくるんじゃないかなというふうおりません。ですけれども、（指導の過程で）いかと思います。

「 次 剣 道 だ 」 と 言 わ れ た と こ ろ で、 な か な か

柔道の面白さっていうのを少し感じ、生徒にります。物も何も揃っていません。すごく不るって言われてても出来ないところが沢山あ

今、 本 市（ 大 阪 府 高 槻 市 ） で も 柔 道 を や

また同じように「空手の楽しさ」っていう安です。ですので、空手だったらこうだって

つ か あ げ て み ま し ょ う。Ｑ ３の 答 え と し て、矢に、各流派が起こりました。

いうことがでてくれば、全市をあげていく可

向けの授業では何度も記すように詳しい解説

参考にしていただければと思います。中学生

ペーパーテストにできるような課題をいく

さを少し味わえれば、子供達にも伝わってい能性もあるのではとは思います。何か動く事

Ａ４

くんだろうなと思っています。子供らが「意が出来、きっかけになるようなことに私とし索、大会が始まりました。

なって連盟を結成、組手試合のルール化を模）
1989

外と良かったなぁ。」「楽しかったな。」「痛いや細かな技術は不要です。簡単で恐縮ですが、（６）昭和（第２次大戦後・ 1945〜

け ど 何 と か な っ た な。」 っ て い う こ と を 柔 道

下 記 の よ う な 内 容 を 空 手 道 ま め（ 歴 史 ） 知） が 問 題、 回 答 は 簡

平成の初めにアジア大会の正式種目となりました。悲願のオリンピック正式種目も近い。

文中にもあるように文献が少なく、地道に描 いて あ げ ま しょう ）、琉 球 王国 と して流となる技術」が伝わっていたとは考えられる人は一緒に研究しませんか？

研究を続けていきたいと思います。関心のあ紀から中国やアジア諸国との貿易が盛んでし

世（１）沖縄県の位置は？ 歴史は？

単にしました。

し ょ う か。
（ １） ～（

識として生徒に振り向けてみるのはいかがで状です。

囲気は伝わりましたでしょうか？

長い引用になりましたが、現場の先生の雰

保健体育科教諭）（宮崎義之／大阪府高槻市立川西中学校ても、動けたらなと思っているというのが現年）柔道の文科省が味わえる可能性がでてくるんじゃないかな

本 校 は 今 年 度（ 平 成
指定の研究指定校となりました。そのなかで新聞報道などから、柔道では色んな怪我が起こっている、安全と言うことでは非常に不安

60とは思っています。

で も 味 わ い ま し た の で、 空 手 で も そ う い う ののもまだわかりません。でもその空手の楽して言ってくれるんです。

伝えることが出来ると生徒は「面白いな」っ

私は野球部の顧問ですので「柔道の楽しさ」の学校に行って、今まで柔道をしていたのに、してやりました。それが今日の発表のように持っておりません。少し練習したことを活か

私 自 身 も 柔 道 の 指 導 に は 素 人 で、 黒 帯 も徒に向かって話し掛ける雰囲気」です。質問

42

なことを感じております。

3050
中国の福建省や台湾に近く（黒板に地図を会の方、好意的な保護者（ＰＴＡ）を一人でた。

空手道に好意的な先生、好意的な教育委員

思います。皆さんもよろしくお願いします。

も増やしていくことが将来につながるのだと視 さ れ た 中 で、 授 業 中 の 怪 我 に は 気 を つ け ま

じゃ空手はと小山先生からたくさんお話をした。

聞 く 中 で、 本 当 に 安 全 に 出 来 る ん だ よ と 言 う

ますが、１９４５年の沖縄戦で殆どの資料が「 明 」で あった 中 国 と の 交 流 の 頃 か ら「 源（２）空手はいつから？

空手道の歴史は、どれくらい詳しく教えた

焼失したため「いつ」「誰の手で」といったはっ

小山正辰著『空手道の教育力』（BAB ジャパン刊）

よ う な こ と を お 聞 き す る 中 で、 そ う し た ら ど

らよいでしょうか。手引書の指導と評価の計

きりした文献や資料は残っていません。現在

うやって入れていったら良いんだろうかということを思ってはいるんですが、なかなか指画で、「空手道の歴史や特性の学習」する項目

Ｑ３

導者の事も含めて進んで行かないという現状が記載されていますが、肝心な歴史に関する体育の教師が指導しなきゃいけないというがあります。

につながる技法は

年 以 上 前 か らと 考 え られ

記述は、この手引書にはありません。

現 状 が あ り ま す の で、 そ の 体 育 系 の 教 師 に 広200

AYUMI vol.1
015

７

14

22

あゆみ第１号

平成年

23

月１日発行（年４回発行）通巻１号
11

財団法人 全日本空手道連盟

〒

135

―

東京都江東区辰巳１ ―
１ ―

0053

日本空手道会館
20

事務局／０３（５５３４）１９５１ 編集室／０３（３３１５）５０５１