英語教育実践としてのヴィゴツキー (3)：小学校英語指導法における即自−対他−対自のトリアーデ
西本有逸

Vygotsky as a Praxis in English Language Education (3):With Special Reference to Vygotsky’s Triad in Elementary School Methodology
Yuichi NISHIMOTO

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要
第 4 号 （2022年 1 月）
Journal of Educational ResearchCenter for Educational Career Enhancement
No.4（January 2022）

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要

第4号

2022

69

ⱥㄒᩍ⫱ᐇ㊶࡜ࡋ࡚ࡢࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟  㸸ᑠᏛᰯⱥㄒᣦᑟἲ࡟࠾ࡅࡿ༶⮬ᑐ௚ᑐ⮬ࡢࢺࣜ࢔࣮ࢹすᮏ ᭷㐓
㸦ி㒔ᩍ⫱኱ᏛⱥᩥᏛ⛉㸧

Vygotsky as a Praxis in English Language Education (3):With Special Reference to Vygotsky’s Triad in Elementary School Methodology
Yuichi NISHIMOTO
2021 ᖺ 8 ᭶ 31 ᪥ཷ⌮ᢒ㘓㸸ᮏ✏ࡣࠊࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟⌮ㄽ࡟ࡼࡾᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡢ㝈⏺ࢆ♧ࡋࠊྠ᫬࡟ࡑࡢ㝈⏺ࢆ࿐ࡳ㎸ࢇ࡛ࡋࡲ࠺࡯࡝ࡢྍ⬟ᛶࢆࡶᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡣᣢࡕྜࢃࡏ࡚࠸ࡿࡇ࡜ࢆ୺ᙇࡍࡿࠋᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡣỴࡋ࡚୰Ꮫᰯࡢ๓ಽࡋ࡛ࡣ࡞ࡃࠊึ➼ᩍ⫱ࡢ▪ᣢ࡜ࡋ࡚඲ேᩍ⫱ࢆ┠ᣦࡍࡶࡢ࡛࠶ࡾࡓ࠸ࠋᮏ✏ࡣ඲ேᩍ⫱ࡢලయⓗᬑ㐢ᛶ࡜ࡋ࡚ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢᏑᅾㄽⓗ࡞ே᱁ࡢⓎ㐩⌮ㄽࢆཧ↷ࡍࡿࠋࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡣ࣮࣊ࢤࣝࡢ༶⮬࡜ᑐ⮬ࡢ㛫࡟ᑐ௚ࢆ࠾ࡃࡇ࡜࡛ࠊ༶⮬-ᑐ௚-ᑐ⮬࡜࠸࠺ࢺࣜ࢔࣮ࢹࢆ๰ࡗࡓࠋࡇࡢࢺࣜ࢔࣮ࢹࢆ཯ᫎࡋࡓࠊ࠿ࡘ࡚ࡢ⚽㐓࡞ᩍᮦࢆ⤂௓ࡋࠊ⌧⾜ࡢ᳨ᐃᩍ⛉᭩࡟ࡣぢࡽࢀ࡞࠸ࡇ࡜࠿ࡽࠊᤵᴗᐇ㊶ࡢせㅉࢆ㏙࡭ࠊᐇ㊶౛ࢆᥦ᱌ࡍࡿࠋ࣮࣮࢟࣡ࢻ㸸ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࣭࢟ⱥㄒᩍ⫱ᐇ㊶࣭ᑠᏛᰯⱥㄒᣦᑟἲ࣭༶⮬-ᑐ௚-ᑐ⮬Meaning is a possibility against the background of reality.̿̿Viktor Emil Frankl (1905-1997) ᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡣ☜࠿࡟㝈⏺ࢆྵࢇ࡛࠸ࡲࡍࠋࡋ࠿ࡋࠊࡑࢀࢆ࿐ࡳ㎸ࢇ࡛ࡋࡲ࠺࡯࡝ࡢྍ⬟ᛶࢆࡶᣢࡕྜࢃࡏ࡚࠸ࡿࡢ࡛ࡍࠋᏛᰯᩍ⫱ࡢࢫࢱࣥࢲ࣮ࢻ໬௨ୖ࡟㔜せ࡞ࡢࡣព࿡⏕ᡂ࡜ࠕᩍ⫱ⓗ౯್ࠖ㸦ᩍ⫱Ꮫ⪅࣭຾⏣Ᏺ୍㸧ࡢᐇ⌧࡛ࡍࠋࡇࢀࡽࡣே᱁ࡢᙧᡂ࡟ࡘ࡞ࡀࡿ࠿ࡽ࡛ࡍࠋᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡣゝⴥ࡟࠾࠸࡚ㄔᐇ࡞ே᱁ࢆ⫱ࡳࡓ࠸ࡶࡢ࡛ࡍࠋϨ㸬ࡣࡌࡵ࡟ࣉ࣮ࣟࣟࢢࡣⱥㄒᩍ⫱ࡢᑓ㛛ㄅࠕⱥㄒᩍ⫱ࠖ㸦኱ಟ㤋᭩ᗑ㸧࡬ࡢ➹⪅ࡀ౫㢗ࡉࢀࡓཎ✏ࡢ୍⠇࡛࠶ࡿ㸦すᮏ, 2020:55㸧ࠋࠗኪ࡜㟝࡛࠘᭷ྡ࡞ࣇࣛࣥࢡࣝࡢゝㄝࡀᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡢࣜ࢔ࣜࢸ࢕ࢆ㞝ᘚ࡟ㄒࡗ࡚࠸ࡿࠋព࿡࡜ࡣࣜ࢔ࣜࢸ࢕࡟ᑐࡍࡿྍ⬟ᛶ࡞ࡢࡔࠋᑠㄽ࡛ࡣࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟⌮ㄽ࠿ࡽࠕᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡢ☜࠿࡞㝈⏺ࠖࢆヲࡽ࠿࡟ࡍࡿࠋ࡜ྠ᫬࡟ࠕࡑࢀࢆ࿐ࡳ㎸ࢇ࡛ࡋࡲ࠺࡯࡝ࡢྍ⬟ᛶࠖࡢࡦ࡜ࡘࢆࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢࢺࣜ࢔࣮ࢹࡍ࡞ࢃࡕࠕ༶⮬-ᑐ௚ᑐ⮬ࠖ࠿ࡽᕼồࡍࡿࠋᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱࡟࠾࠸࡚ࠕゝⴥ࡟࠾࠸࡚ㄔᐇ࡞ே᱁ࠖ࡜ࡣලయⓗ࡟࡝ࡢࡼ࠺࡞ே᱁ࢆᣦࡍࡢ࠿ࠊ⪃࠼࡚ࡳࡓ࠸ࠋϩ㸬ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟⌮ㄽ࠿ࡽᤊ࠼┤ࡍᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡢ㝈⏺
᪥ᮏ࡟࠾࠸࡚ᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡀ࠸ࢃࡺࡿぢษࡾⓎ㌴ࢆࡋࡓࡢࡣṔྐⓗ஦ᐇ࡛࠶ࡿࠋᣦᑟ⪅ࡢၥ㢟ࠊᩍᮦࡢၥ㢟ࠊᩍဨ㣴ᡂࡢၥ㢟➼ࠊㄢ㢟ࡀᒣ✚ࡍࡿ࡞࠿࡛ࡢ⯪ฟ࡛࠶ࡗࡓࠋ➹⪅ࡣᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱࡟ࡘ࠸࡚ⱥㄒࡢᶵ⬟ⓗഃ㠃ࡀ㔜どࡉࢀࡿ࠶ࡲࡾ㸦ࡓ࡜࠼ࡤࠊࢥ࣑ࣗࢽࢣ࣮ࢩࣙࣥࡢ㔜ど㸧ࠊඣ❺࣭⏕ᚐࡢⓎ㐩ᚰ⌮Ꮫⓗ࡞▱ぢࡀ࡞࠾ࡊࡾ࡟ࡉࢀ࡚࠸ࡿ࡜⪃࠼࡚࠸ࡿࠋᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࢆㄽࡌࡓ᭩⡠ࡀᕰ࡟⁄ࢀ࡚࠸ࡿࡀࠊࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢⓎ㐩ᚰ⌮Ꮫࡀ⤂௓ࡉࢀ࡚࠸࡚ࡶࠊࡑࢀࡣࡏ࠸ࡐ࠸♫఍ᩥ໬ⓗ࢔ࣉ࣮ࣟࢳ࠿ࡽࡢどⅬࡸࠕⓎ㐩ࡢ᭱㏆᥋㡿ᇦࠖㄽ࡛࠶ࡿ㸦ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟⌮ㄽࡣ⢭⚄Ⓨ㐩ࡢᩥ໬Ṕྐⓗ⌮ㄽ࡛࠶ࡗ࡚♫఍ᩥ໬ⓗ⌮ㄽ࡛ࡣ࡞࠸㸧ࠋ㢮᭩࡟ࡣࠊࡇ࡜ࡤࡣ௚⪅࡜ࡢࡸࡾ࡜ࡾࡸ

70

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第4号┦஫స⏝ࡢ㐣⛬࡛⩦ᚓࡉࢀࡿ࡜࠸࠺グ㏙ࡀከ࠸ࡢ࡛࠶ࡿࡀࠊࡇࢀࡣẕㄒࡢ⩦ᚓ࡟㝿ࡋ࡚࡛࠶ࡗ࡚ࠊእᅜㄒࡢ⩦ᚓ࡟ࡣᙜ࡚ࡣࡲࡽ࡞࠸ࠋ࡞ࡿ࡯࡝ࠊ➨஧ゝㄒ⩦ᚓ◊✲࡜࿧ࡤࢀࡿᏛၥศ㔝࡛ࡣ♫఍ᩥ໬ⓗ࢔ࣉ࣮ࣟࢳ࡟ࡼࡿ➨஧ゝㄒ⋓ᚓࡢ࢚ࣅࢹࣥࢫࡀṔྐⓗ࡟ࡶᩘከࡃሗ࿌ࡉࢀ⵳✚ࡉࢀ࡚࠸ࡿࡀࠊ᪥ᮏே࡟࡜ࡗ࡚ⱥㄒࡣ➨஧ゝㄒ㸦ẕㄒ࡜࡜ࡶ࡟♫఍⏕άࢆႠࡴ࠺࠼࡛౑⏝ࡉࢀࡿゝㄒ㸧࡛ࡣ࡞ࡃࠊእᅜㄒ࡛࠶ࡿ࡜࠸࠺ᦂࡿࡂࡶࡋ࡞࠸ᐈほⓗ஦ᐇࢆ⫢࡟㖭ࡌ࡚࠾ࡃᚲせࡀ࠶ࡿࠋ1㸬ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟⌮ㄽ࡜ࡣ࡞࡟࠿ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟⌮ㄽࡣ୍ᯛᒾ࡛ࡣ࡞࠸ࠋࡋ࠿ࡋࠊࡑࡢ᰾ᚰࡣே㛫ࡢ㧗ḟ⢭⚄㸦ᚰ⌮㸧ᶵ⬟ࡣグྕ࡟ࡼࡗ࡚፹௓ࡉ
ࢀⓎ㐩ࡍࡿࠊ࡜࠸࠺⪃࠼᪉࡛࠶ࡿࠋࡶ࠺ᑡࡋヲࡋࡃㄝ᫂ࡍࡿࡓࡵ࡟ࠊᣋㄽ㸦2019: 37-38㸧࠿ࡽᘬ⏝ࡋ࡚࠾ࡃࠋࠕグྕ᧯సࢆே㛫ࡣ⩦ᚓࡋࠊࡍ࡞ࢃࡕព㆑ෆ࡟グྕࢆෆ㠃໬ࡍࡿࡇ࡜࡟ࡼࡾࠊே㛫ࡢㄆ㆑⬟ຊࡸ⢭⚄Ⓨ㐩ࡀ⏕⌮ⓗ⮬↛ⓗ࡞పḟࡢᛮ⪃ẁ㝵࠿ࡽே㛫ᩥ໬ࡢ♫఍ⓗṔྐⓗⓎ㐩ཎ⌮࡟ἢࡗ࡚㧗ḟࡢⓎ㐩㊰⥺ࢆ㎺ࡿࡼ࠺࡟࡞ࡿ࡜ㄝ࠸ࡓࡢࡀࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟㸦1896-1934㸧࡛࠶ࡿࠋࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟࡟ࡼࢀࡤࠊᛮ⪃࡜ࡣὀព࣭▱ぬ࣭グ᠈࣭᝿ീ࣭᝟ື࣭ពᚿ➼࡜୪ࢇ࡛ே㛫ࡢ㧗ḟ⢭⚄㸦ᚰ⌮㸧ᶵ⬟ࡢ୍ࡘ࡛࠶ࡾࠊࡑࡢ㐣⛬㸦ᛮ⪃㐣⛬㸧ࡣグྕ࡟ࡼࡗ࡚ࠕ፹௓ࠖࡉࢀ࡚࠸ࡿ㸦ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡣ፹௓࡜࠸࠺ᴫᛕࢆ࣐ࣝࢡࢫࡢປാᡭẁ࡜࣮࣊ࢤࣝࡢ⌮ᛶ࡟ࡼࡿ፹௓ⓗάື࠿ࡽᏛࢇ࡛࠸ࡿ㸧ࠋࡉࡽ࡟ࠊࡑࡢⓎ⏕ࡣ஧ࡘࡢᖹ㠃࡛⤒㐣ࡍࡿࠋࡍ࡞ࢃࡕࠊጞࡵࡣ♫఍ⓗᖹ㠃࡛୺య࡜୺య࡜ࡢ⢭⚄㛫ࡢ࢝ࢸࢦࣜ࡜ࡋ࡚Ⓨ⏕ࡋࠊḟ࡟ಶேࡢᚰ⌮ⓗᖹ㠃࡛⢭⚄ෆࡢ࢝ࢸࢦࣜ࡜ࡋ࡚ෆ㠃໬ࡉࢀࡿࡢ࡛࠶ࡿࠋࡇࡢࡼ࠺࡟ࠊᛮ⪃࡜࠸࠺ே㛫ࡢ㧗ḟ⢭⚄ᶵ⬟ࡣグྕ࡟ࡼࡗ࡚፹௓ࡉࢀ࡚࠾ࡾࠊ♫఍ⓗ࡞㉳※࠿ࡽಶேෆ࡟ྲྀࡾ㎸ࡲࢀⓎ㐩ࡋ࡚࠸ࡃ࡜࠸࠺ࡢࡀࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢᩥ໬Ṕྐⓗ⌮ㄽࡢᇶᮏࢸ࣮ࢮ࡛࠶ࡿࠋḟ࡟ࠊୖ㏙ࡢグྕࡢ᭱ࡓࡿࡶࡢࡣఱ࡛࠶ࢁ࠺࠿ࠋࡑࢀࡣゝㄒ࡟࡯࠿࡞ࡽ࡞࠸ࠋゝㄒ࡜ᛮ⪃࡜ࡢ㛵ಀࢆᩍᤵ࣭Ꮫ⩦࡜Ⓨ㐩ࡢどⅬ࠿ࡽ㗦ࡃࠊ࠿ࡘ῝ࡃㄽࡌࡓປసࡣࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢࠗᛮ⪃࡜ゝㄒ࠘
㸦1934 ᖺ㸧࡛࠶ࢁ࠺ࠋୡ⏺࡛ࡶ㐓㏿ࡃ 1962 ᖺ࡟᏶ヂࢆᡂࡋ㐙ࡆࡓᰘ⏣⩏ᯇ㸦1930-2018㸧ࡣ௨ୗࡢࡼ࠺࡟ゎㄝࡋ࡚࠸ࡿࠋࠕே㛫ࡣࠊ㐨ලࢆ௓ࡋ࡚⎔ቃ࡟ࡓࡕྥ࠿࠺ࠋ⎔ቃ࡟ᑐࡍࡿࡇࡢࡼ࠺࡞㛫᥋ⓗ㛵ಀࡇࡑࡀࠊே㛫ࡢᐇ㝿ⓗάື࡜ྠ᫬࡟ࡑࡢᚰ⌮άືࢆື≀ࡢάືࡼࡾ༊ูࡍࡿᇶᮏⓗ࡞Ⅼ࡛࠶ࡿࠋ㸦୰␎㸧ࠕ⢭⚄ⓗ⏕⏘ࡢ㐨ලࠖ࡜࡞ࡿࡶࡢࡣࠊゝㄒ࡛࠶ࡿࠋ≀㉁ⓗ⏕⏘ࡑࡢࡶࡢ࡛ࡣ࡞ࡃࠊࡑࢀࢆᇶ♏࡟Ⓨ⏕ࡍࡿே㛫┦஫ࡢ㛵ಀࡢ≉Ṧ࡞ᙧᘧࠊࡍ࡞ࢃࡕゝㄒ࡜♫఍ࡢᩥ໬ࡇࡑࡀࠊே㛫ࡢᚰ⌮άືࢆ፹௓ࡍࡿ࡜࡜ࡶ࡟ࠊࡑࡢᚰ⌮ࢆᙧᡂࡍࡿࡢ࡛࠶ࡿࠋே㛫ࡣࠊ࿘ᅖࡢேࠎ࡜ࡢゝㄒⓗࢥ࣑ࣗࢽࢣ࣮ࢩࣙࣥࡢ㐣⛬࡛♫఍ࡢᩥ໬㑇⏘ࢆ⩦ᚓࡍࡿࠋࡑࡢ⤖ᯝࠊே㛫ࡢᚰ⌮㐣⛬ࡢ⮬↛ⓗ࣓࢝ࢽࢬ࣒ࡣ᰿ᮏⓗ࡟ᨵ㐀ࡉࢀࠊᮏ㉁ⓗ࡟♫఍ⓗ࡞ே㛫ព㆑ࡀᙧᡂࡉࢀࡿࠋࠖ㸦ᰘ⏣ 2001: 446 ୗ⥺㒊ࡣ➹⪅࡟ࡼࡿ㸧ࠖ௨ୖࡢ㆟ㄽ࡟ࡼࡾࠊே㛫ࡢ㧗ḟ⢭⚄㸦ᚰ⌮㸧ᶵ⬟ࡢゝㄒ࡟ࡼࡿ፹௓ⓗⓎ㐩⌮ㄽ࡜࠸࠺ぢ❧࡚ࡀ኱ษ࡛࠶ࡿࠋ2㸬ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢእᅜㄒᏛ⩦ほࠗᛮ⪃࡜ゝㄒ࠘࡟ࡣࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢእᅜㄒᏛ⩦ほࡀẕㄒࡢ⩦ᚓ࡜ẚ㍑ࡉࢀࠊᴟࡵ࡚᫂ゎ࡟㏙࡭ࡽࢀ࡚࠸ࡿࠋ࣮࣭࢟ࢭࣥࢸࣥࢫࢆ௨ୗ࡟ิᣲࡍࡿࠋࠕ࿘▱ࡢࡼ࠺࡟ࠊᏊ࡝ࡶࡣእᅜㄒࢆᏛᰯ࡛ࠊẕㄒࢆ࠿ࢀࡀ⩦ᚓࡍࡿ᫬࡜ࡣࡲࡗࡓࡃ㐪ࡗࡓ௙᪉࡛⩦ᚓࡍࡿࠋࠖ㸦p.245㸧
ࠕእᅜㄒࡢⓎ㐩ࡣࠊࡑࢀࡀ㛗࠸Ⓨ㐩ࡢ㐣⛬࡛Ⓨ⏕ࡋࡓẕㄒࡢព࿡ⓗഃ㠃ࡢࡍ࡭࡚ࢆ฼⏝ࡍࡿ࡜࠸࠺Ⅼ࡟࠾࠸࡚ࠊ⊂⮬࡞㐣⛬࡛࠶ࡿࠋ⏕ᚐ࡟ᑐࡍࡿእᅜㄒࡢᩍ⫱ࡣࠊࡇࡢࡼ࠺࡟ࡋ࡚ࠊẕㄒࡢ▱㆑ࢆࡑࡢᇶ♏࡜ࡍࡿࠋࠖ㸦p.246㸧
ࠕእᅜㄒࡢ⩦ᚓࡣᏊ࡝ࡶࡢẕㄒࢆࡶࠊゝㄒᙧᘧࡢ⮬ぬࠊゝㄒ⌧㇟ࡢ୍⯡໬ࠊᛮ⪃ࡢ㐨ල࣭ᴫᛕࡢ⾲⌧࡜ࡋ࡚ࡢゝⴥࡢࡼࡾព㆑ⓗ࣭㝶ពⓗ࡞฼⏝࡜࠸࠺Ⅼ࡟࠾࠸࡚ࡼࡾ㧗ḟࡢẁ㝵࡟ࡲ࡛㧗ࡵࡿࠖ㸦p.246㸧

英語教育実践としてのヴィゴツキー (3)：71ࠕᏊ࡝ࡶࡣẕㄒࢆ↓⮬ぬⓗ࣭↓ពᅗⓗ࡟⩦ᚓࡍࡿࡀࠊእᅜㄒࡢ⩦ᚓࡣ⮬ぬ࡜ពᅗ࠿ࡽጞࡲࡿࠋࡑࢀᨾࠊẕㄒࡢⓎ㐩ࡣୗ࠿ࡽୖ࡬࡜㐍ࡴࡢ࡟ᑐࡋࠊእᅜㄒࡢⓎ㐩ࡣୖ࠿ࡽୗ࡬࡜㐍ࡴ࡜࠸࠺ࡇ࡜ࡀ࡛ࡁࡿࠋẕㄒࡢሙྜࡣࠊࡇ࡜ࡤࡢึṌⓗ࡞పḟࡢ≉ᛶࡀඛ࡟Ⓨ⏕ࡋࠊࡑࡢᚋ࡟ゝㄒࡢ㡢ኌⓗᵓ㐀ࡸࡑࡢᩥἲᙧᘧࡢ⮬ぬ࡞ࡽࡧ࡟ࡇ࡜ࡤࡢ㝶ពⓗᵓᡂ࡜⤖ࡧࡘ࠸ࡓ」㞧࡞ᙧᘧࡀⓎ㐩ࡍࡿࠋእᅜㄒࡢሙྜࡣࠊඛ࡟⮬ぬࡸពᅗ࡜⤖ࡧࡘ࠸ࡓࡇ࡜ࡤࡢ㧗ḟࡢ」㞧࡞≉ᛶࡀⓎ㐩ࡋࠊࡑࡢᚋ࡟⮬ศࡢ࡛࡞࠸ࡇ࡜ࡤࡢ⮬↛Ⓨ⏕ⓗ࡞ࠊ⮬⏤࡞฼⏝࡜⤖ࡧࡘ࠸ࡓࡼࡾึṌⓗ࡞≉ᛶࡀⓎ⏕ࡍࡿࠋࠖ㸦pp.319-320㸧ࠕẕㄒࡢⓎ㐩ࡀゝㄒࡢ⮬⏤࡞⮬↛Ⓨ⏕ⓗ࡞฼⏝࠿ࡽጞࡲࡾࠊゝㄒᙧᘧࡢ⮬ぬ࡜ࡑࡢ࣐ࢫࢱ࣮࡛⤊ࢃࡿ࡜ࡍࢀࡤࠊእᅜㄒࡢⓎ㐩ࡣゝㄒࡢ⮬ぬ࡜ࡑࡢ㝶ពⓗ࡞ᨭ㓄࠿ࡽጞࡲࡾࠊ⮬⏤࡞⮬↛Ⓨ⏕ⓗ࡞఍ヰ࡛⤊ࢃࡿࠋࡇࡢ஧ࡘࡢ㊰⥺ࡣࠊṇ཯ᑐࡢ᪉ྥࢆྥ࠸࡚࠸ࡿ㹿ࠖ㸦p.320㸧
 ௨ୖࡢᘬ⏝ࢆ୍ㄞࡋࡓࡔࡅ࡛ࠊᕰ࡟⁄ࢀࡿᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱㛵㐃ࡢ᭩≀ࡢෆᐜࢆࡣࡿ࠿࡟෽㥙ࡍࡿព࿡ෆᐜࡀࠗᛮ⪃࡜ゝㄒ࠘࡟ࡣࡘࡲࡗ࡚࠸ࡿࡇ࡜ࡀᐜ᫆࡟⌮ゎࡉࢀࡼ࠺ࠋࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢእᅜㄒᏛ⩦ほࡣẕㄒࡢ⩦ᚓ࡜࡜ࡶ࡟ࠊࡸࡸᅗᘧⓗ࡛ࡣ࠶ࡿࡀࠊᅗ 1 ࡢࡼ࠺࡟ࡲ࡜ࡵࡿࡇ࡜ࡀ࡛ࡁࡿࠋẕㄒࡢ⩦ᚓ 㸸 ୗ࠿ࡽୖ࡬ࡢⓎ㐩           ゝㄒࡢึṌⓗ࡞పḟࡢ≉ᛶ Ѝ 㡢ኌ࣭ᩥἲᙧᘧࡢ⮬ぬእᅜㄒࡢᏛ⩦㸸 ୖ࠿ࡽୗ࡬ࡢⓎ㐩 ⮬ぬ࡜ពᅗ࡜㝶ពᛶ࠿ࡽጞࡲࡿ           ゝㄒࡢ」㞧࡞㧗ḟࡢ≉ᛶ Ѝ 㡢ኌ࣭ᩥἲᙧᘧࡢ⮬↛࡞฼⏝౫Ꮡ㛵ಀ  㸸 㸺ẕㄒЍእᅜㄒ㸼 ẕㄒ࡟࠾ࡅࡿព࿡య⣔ࡢᨭ㓄ࡢ㌿⛣         㸺እᅜㄒЍẕㄒ㸼 ẕㄒ⌧㇟ࡢ୍⯡໬࣭ゝㄒ᧯సࡢ⮬ぬᅗ  ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢẕㄒࡢ⩦ᚓ࡜እᅜㄒࡢᏛ⩦ほ ࡉ࡚ࠊᅗ 1 ࡟࠾ࡅࡿࠕእᅜㄒࡢᏛ⩦㸸ୖ࠿ࡽୗ࡬ࡢⓎ㐩 ⮬ぬ࡜ពᅗ࡜㝶ពᛶ࠿ࡽጞࡲࡿࠖࡢ࡞࠿ࡢୖ࡜ࡣ࡞࡟࠿ࡋࡽࡢ࣓ࢱࣇ࢓࣮࡛࠶ࡿࡀࠊఱ࡛࠶ࢁ࠺࠿ࠋࡑࢀࡣࠊᴫᛕ࡛࠶ࡿࠋࡼࡾṇ☜࡞⾲⌧ࡣ⛉Ꮫⓗᴫᛕ࡛࠶ࡿࠋእᅜㄒࡢᏛ⩦ࡣ⮬ぬ࡜ពᅗ࡜㝶ពᛶ࠿ࡽጞࡲࡿࡢ࡛࠶ࡿࡀࠊ๓ᥦ࡜࡞ࡿࡢࡣᏛ⩦ᑐ㇟ࡢゝㄒࡀᣢࡗ࡚࠸ࡿࡉࡲࡊࡲ࡞ᴫᛕ࡟࡯࠿࡞ࡽ࡞࠸ࠋᴫᛕ࡜ࡣࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟⌮ㄽࢆ⌮ゎࡍࡿ࠺࠼࡛㠀ᖖ࡟㔜せ࡞⏝ㄒ࡛࠶ࡿࡢ࡛ࠊࠗᒾἼ ဴᏛ࣭ᛮ᝿஦඾࠘࠿ࡽࡢ඘ᐇࡋࡓゎㄝࢆཧ↷ࡋ࡚࠾ࡁࡓ࠸ࠋࠕᴫᛕࢆ⾲ࡍすḢㄒࡢㄒ※ࡀࠕ୍ࡘ࡟ࡋ࡚ᦨࡲࢀࡓࡶࡢ㸦conceptum㸧ࠖࡸࠕᢕᥱࡍࡿ㸦begreifen㸧࡛ࠖ࠶ࡿࡼ࠺࡟ࠊᴫᛕ࡜ࡣ」ᩘࡢ஦≀ࡸ஦㇟࠿ࡽඹ㏻ࡢ≉ᚩࢆྲྀࡾฟࡋࠊࡑࢀࡽࢆໟᣓⓗ࣭ᴫᣓⓗ࡟ᤊ࠼ࡿᛮ⪃ࡢᵓᡂ༢఩ࢆព࿡ࡍࡿࠋᴫᛕࡣ୍⯡࡟ෆໟ㸦ព࿡ෆᐜ㸧࡜እᘏ㸦㐺⏝⠊ᅖ㸧࡜ࢆࡶࡕࠊࡑࡢໟᣓᗘ࡟ᛂࡌ࡚ୖ఩ᴫᛕ࡜ୗ఩ᴫᛕ㸦ࡓ࡜࠼ࡤ㢮ᴫᛕ࡜✀ᴫᛕ㸧࡜ࡀ༊ูࡉࢀࡿࠋ⾲㇟ࡸほᛕࡀᚰ⌮ⓗⰍᙬࢆᖏࡧ࡚࠸ࡿࡢ࡟ᑐࡋࠊᴫᛕࡣ࢖࣓࣮ࢪࡼࡾࡶゝㄒ࡜ࡢ⤖ࡧࡘࡁࡀᙉࡃࠊ㠀ᚰ⌮ⓗ࠿ࡘㄽ⌮ⓗⰍᙬࡀ⃰࠸ࠋᴫᛕࡀ⾲ࡍࡢࡣࠑಶูࠒ࡛ࡣ࡞ࡃࠑᬑ㐢ࠒ࡛࠶ࡿ㸦୰␎㸧ఏ⤫ⓗㄽ⌮Ꮫ࡛ࡣࠊᴫᛕࡣุ᩿ࢆᙧసࡿᇶᮏせ⣲࡛࠶ࡾࠊゝㄒⓗ࡟ࡣྡ㎡㸦term㸧࡟ࡼࡗ࡚⾲⌧ࡉࢀࡿࠋุ᩿ࡣ୺ㄒᴫᛕ࡜㏙ㄒᴫᛕࢆ⧅㎡㸦copula㸧ࡀ⤖ྜࡍࡿࡇ࡜࡟ࡼࡗ࡚ᡂ❧ࡍࡿࠋࠖ㸦ࠗᒾἼ ဴᏛ࣭ᛮ᝿஦඾࠘p.209 ୗ⥺㒊ࡣ➹⪅࡟ࡼࡿ㸧 ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟⌮ㄽ࡛ࡣ⏕άⓗᴫᛕ࡜⛉Ꮫⓗᴫᛕࡀ᭷ྡ࡛࠶ࡿࠋ๓⪅ࡣᏊ࡝ࡶ⮬㌟ࡢ⏕ά⤒㦂ࡢ୰࠿ࡽⓎ⏕ࡍࡿᴫᛕ࡛࠶ࡾࠊࡑࡢ⋓ᚓ࡟࠶ࡓࡗ࡚ࡣᏊ࡝ࡶࡣᛮ⪃άືࢆ⮬ぬࡋ࡞࠸㸦ࡓ࡜࠼ࡤẕㄒࡢ⩦ᚓ࡟࠾࠸࡚㸧ࠋ୍᪉ࠊᚋ⪅ࡣ⛉Ꮫⓗ▱㆑ࡢ୍ᐃࡢయ⣔ࢆᩍᤵࡍࡿ㐣⛬࡟࠾࠸࡚ᙧᡂࡉࢀࡿᴫᛕ࡛࠶ࡾ୍⯡໬ࡉࢀࠊ๓⪅ࡢ୍ᐃࡢᡂ⇍ࢆ๓72

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第4号

ᥦ࡜ࡋ࡚࠸ࡿࠋᴫᛕ୍࣭⯡໬࣭⮬ぬ࣭㝶ពᛶ࡞࡝࡟ࡘ࠸࡚ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢ្║ࡣḟࡢࡼ࠺࡟㏙࡭ࡿࡢ࡛࠶ࡿࠋࠕゝㄒⓗෆ┬࡬ࡢ⛣⾜ࡣࠊෆ㒊ⓗ⢭⚄άືࡢᙧᘧࡢ୍⯡໬ࡀࡣࡌࡲࡿ࡜࠸࠺ࡇ࡜࡟࡯࠿࡞ࡽ࡞࠸ࠋ㸦୰␎㸧ࡍ࡭࡚ࡢ୍⯡໬ࡣࠊ୍ᐃࡢ௙᪉࡛ᑐ㇟ࢆ㑅ࡧฟࡍࠋࡑࢀࡺ࠼ࠊ୍⯡໬࡜ࡋ࡚⌮ゎࡉࢀࡿ⮬ぬࡣࠊ┤᥋࡟ไᚚࢆࡶࡓࡽࡍࡢ
࡛࠶ࡿࠋ⮬ぬࡢᇶ♏࡟ࡣࠊ⮬ศ⮬㌟ࡢ⢭⚄㐣⛬ࡢไᚚࢆࡶࡓࡽࡍ୍⯡໬ࡀᶓࡓࢃࡗ࡚࠸ࡿࠋࡇࡢ㐣⛬࡟࠾࠸࡚Ỵᐃⓗᙺ๭ࢆࡣࡓࡍࡶࡢࡣࠊᩍᤵ࡛࠶ࡿࠋ㸦୰␎㸧୍⯡໬ࡢ᪂ࡋ࠸ᵓ㐀ࡣ㸦୰␎㸧ᛮ᝿࠾ࡼࡧᴫᛕࡢ௚ࡢࡍ࡭࡚ࡢศ㔝࡟ࡶ⛣ࡉࢀࡿࠋ⮬ぬࡣ⛉Ꮫⓗᴫᛕࡢ㛛ࢆ㏻ࡗ࡚⌧ࢃࢀࡿࡢ࡛࠶ࡿࠋࠖ ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟, 2001: 266 ࡲࡓࠊࠕᴫᛕࡣయ⣔ࡢ࡞࠿࡛ࡢࡳ⮬ぬᛶ࡜㝶ពᛶࢆ⋓ᚓࡍࡿࡇ࡜ࡀ࡛ࡁࡿࠖ㸦ྠ, 267-268㸧ࡢ࡛ࠊࠕ⛉ᏛⓗᴫᛕࡢⓎ㐩ࡣࠊ⮬ぬᛶ࡜㝶ពᛶࡢ㡿ᇦ࡟࠾࠸࡚ࡣࡌࡲࡾࠊࡑࡢᚋಶேⓗ⤒㦂ࡸලయᛶࡢ㡿ᇦ࡬ࠊୗ࡬ྥ࠿ࡗ࡚ᡂ㛗ࡍࡿࠋ⮬↛Ⓨ⏕ⓗᴫᛕࡢⓎ㐩ࡣࠊලయᛶ࡜⤒㦂ࡢ㡿ᇦ࡟࠾࠸࡚ࡣࡌࡲࡾࠊᴫᛕࡢ㧗ḟࡢ≉ᛶ̿⮬ぬᛶ࡜㝶ពᛶ̿࡬ྥ࠿ࡗ࡚㐠ືࡍࡿࠋࡇࢀࡽ஧ࡘࡢᑐ❧ⓗ㊰⥺ࡢⓎ㐩ࡢ࠶࠸ࡔࡢ㛵㐃ࡇࡑࠊ␲࠸ࡶ࡞ࡃࠊࡇࡢⓎ㐩ࡢ┿ࡢᮏᛶࢆ࠶ࡽࢃࡍࠋࡇࡢ㛵㐃ࡣⓎ㐩ࡢ᭱㏆᥋㡿ᇦ࡜Ⓨ㐩ࡢ⌧ୗࡢỈ‽࡜ࡢ㛵㐃࡛ࡶ࠶ࡿࠋࠖ㸦ྠ, 318㸧3㸬ᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡢ㝈⏺࡜ࡣࡇࢀࡲ࡛࡟㏙࡭࡚ࡁࡓࠊ⛉ᏛⓗᴫᛕࡢⓎ⏕୍࣭⯡໬࣭ᴫᛕࡢ⮬ぬ࣭ᴫᛕࢆ㝶ពⓗ࡟᧯సࡍࡿࡇ࡜࡞࡝ࠊࡇࢀࡽࡣࡦ࡜ࡾࡢே㛫ࡢⓎ㐩ẁ㝵࡟࠾࠸࡚࠸ࡘ㡭࠿ࡽྍ⬟࡟࡞ࡿࡢ࡛࠶ࢁ࠺࠿ࠋࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢᅇ⟅ࡣࠕ ṓࡢ༴ᶵࠖ࡞ࡢ࡛࠶ࡿࠋࡇࡇ࡛ࠕ༴ᶵࠖ࡜ࡣࠊⓎ㐩ࡢ㐣⛬࡟࠾ࡅࡿ㔜せ࡞ศᒱⅬ࡜࠸࠺ព࿡࡛࠶ࡾࠊࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡣஙඣᮇ࣭
1 ṓࡢ༴ᶵ࣭ᗂඣ๓ᮇ࣭3 ṓࡢ༴ᶵ࣭ᑵᏛ๓ᮇ࣭7 ṓࡢ༴ᶵ࣭Ꮫ㱋ᮇ࣭13 ṓࡢ༴ᶵ࣭⛣⾜ᮇ࣭17 ṓࡢ༴ᶵࢆᣲࡆ࡚࠸ࡿ㸦ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟, 2012: 10-13㸧ࠋ13 ṓ࡜࠸࠼ࡤࠊ6-3-3 ไࡢᏛᰯᩍ⫱ไᗘ࡛ࡣ୰ᏛᰯධᏛࡢᏛ㱋࡛࠶ࡿࠋእᅜㄒࡢᏛ⩦࡟ᚲ㡲࡛࠶ࡿᴫᛕⓗᛮ⪃࡟⮳ࡗ࡚ࡣᛮ᫓ᮇ௨㝆࡟Ⓨ㐩ࡍࡿ࡜࠸࠺㸦ྠ, 171-172, 213-214㸧ࠋࡘࡲࡾࠊᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡀጞࡲࡿᑠᏛᰯ 3 ᖺ᫬ 9 ṓ࡜࠸࠺Ꮫ㱋࡛ࡣࠕୖ࠿ࡽୗ࡬ࡢࠖᴫᛕᙧᡂࢆᇶ㍈࡜ࡋࡓⱥㄒᩍ⫱ࡣ฿ᗏ↓⌮࡛࠶ࡿࡇ࡜ࡣ⮬࡛᫂࠶ࡿࠋᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡣ㝈⏺ࢆྵࢇ࡛࠸ࡿ࡜➹⪅ࡀ⪃࠼ࡿࡺ࠼ࢇ࡛࠶ࡿࠋϪ㸬㝈⏺ࢆ࿐ࡳ㎸ࡴྍ⬟ᛶ㸸඲ேᩍ⫱࡜ࡋ࡚ࡢே᱁ࡢⓎ㐩ࢆᚿྥࡍࡿ㝈⏺ࢆྵࡴᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࢆ➹⪅ࡣྰᐃࡋ࡞࠸ࠋẕㄒ࡜ࡣ␗࡞ࡿ␗ゝㄒ࡟័ࢀぶࡋࡴࡇ࡜ࠊࡘࡲࡾࡣⱥㄒ⊂≉ࡢ㡢ኌ࣭ࣜࢬ࣒࣭࢖ࣥࢺࢿ࣮ࢩࣙࣥ➼࡟័ࢀぶࡋࡴࡇ࡜ࠊ࠶ࡿ࠸ࡣ཭㐩࡜ࡸࡾ࡜ࡾࢆᴦࡋࡴࡇ࡜ࠊALT ࡜࠸࠺ⱥㄒẕㄒヰ⪅࡜ࡂࡇࡕ࡞ࡃ࡚ࡶ┤᥋࡟ពᛮࢆ㏻ࡌྜ࠼ࡿࡼ࠺࡟ດຊࡍࡿࡇ࡜࡞࡝࡟ࡣᩍ⫱ⓗ౯್ࡀ࠶ࡿࠋᮏᏛࡢ㝃ᒓᑠᏛᰯࢆࡣࡌࡵ࡜ࡋ࡚ࠊ࠸ࢁ࠸ࢁ࡞ᑠᏛᰯࡢᤵᴗࢆཧほࡉࡏ࡚࠸ࡓࡔࡃ࡞࠿࡛Ẽ࡙࠸ࡓࡇ࡜ࡣࠊᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡣ⮬ࡽࡢ㝈⏺ࢆ࿐ࡳ㎸ࡴྍ⬟ᛶ࡟‶ࡕ⁄ࢀ࡚࠸ࡿࡇ࡜࡛࠶ࡿࠋࡑࡢྍ⬟ᛶ࡜ࡣึ➼ᩍ⫱ࡀ▪ᣢ࡜ࡋ࡚኱ษ࡟ࡋ࡞ࡅࢀࡤ࡞ࡽ࡞࠸඲ேᩍ⫱࡜ࡋ࡚ࡢゝㄒᩍ⫱࠿ࡽ⏕ࡲࢀฟ࡙ࡿࡶࡢ࡛࠶ࡿࠋ඲ேᩍ⫱࡜࠸࠺࿧⛠࡛ࡣᢳ㇟ⓗࡍࡂࡿࡢ࡛ࠊᑠㄽ࡛ࡣࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟⌮ㄽ࡟ࡼࡿே᱁ࡢⓎ㐩ࢆᚿྥࡍࡿ࡜࠸࠺どᗙ࡛⪃࠼࡚ࡳࡓ࠸ࠋ
1㸬ㄆ㆑ㄽ࡜ࡋ࡚ࡢࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢே᱁Ⓨ㐩⌮ㄽ ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡣே᱁ࢆ⏕ࡲࢀࡘࡁࡢࡶࡢ࡛ࡣ࡞ࡃࠊᩥ໬ⓗⓎ㐩ࡢ⤖ᯝ⏕ࡌࡿࡶࡢࠊ඲୍య࡜ࡋ࡚Ⓨ㐩ࡍࡿࡶࡢ࡜࡜ࡽ࠼࡚࠸ࡿ㸦ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟, 2005: 376-377㸧ࠋࡇࡢࠕᩥ໬ⓗⓎ㐩ࡢᮏ㉁ࡣࠊ
࣭࣭࣭ே㛫ࡀ⮬ศ⮬㌟ࡢ⾜ືࡢ㐣⛬ࢆไᚚࡍࡿࡇ࡜࡟࠶ࡿࡀࠊࡑࡢไᚚ࡟࡜ࡗ࡚ᚲせ࡞๓ᥦ࡜࡞ࡿࡢࡣࠊே᱁ࡢᙧᡂ࡛࠶ࡿࠋ࣭࣭࣭࠶ࢀࡇࢀࡢᶵ⬟ࡢⓎ㐩ࡣࠊᖖ࡟඲୍య࡜ࡋ࡚ࡢே᱁ࡢⓎ㐩࠿ࡽ⏕ࡌࠊࡑࢀ࡟ࡼࡗ࡚つᐃࡉࢀࡿ࣭࣭࣭ࡇ࡜ࡤࡣே᱁Ⓨ㐩ࡢ୺せ࡞ᡭẁ࡛ࠖ࠶ࡿ࡜ㄝࡃ㸦ྠ, 377-378㸧ࠋࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢᩥ໬ⓗⓎ㐩ࡣࠊࡲࡎࡣㄆ㆑ㄽⓗ࡟࡜ࡽ࠼ࡿᚲせࡀ࠶ࡿࠋࡑࡢⓎ㐩࡜ࡣࠊᴫᛕࡸᴫᛕⓗᛮ⪃ࡢⓎ㐩 Ѝ ⮬ᕫព㆑ࡢⓎ㐩 Ѝ ே᱁ࡢⓎ㐩 ࡜࠸࠺ὶࢀ࡛࠶ࡿࠋࡇࡇ࡛ࠊ⮬ᕫព㆑ࡀ࡜ࡾࢃࡅ㔜せ࡞ാࡁࢆࡍࡿࠋࠕᴫᛕᙧᡂ࡜࡜ࡶ࡟ࠊ⮬ᕫ▱ぬ࣭⮬ᕫほᐹࡢ㞟୰ⓗ࡞Ⓨ㐩ࠊෆⓗ⌧ᐇࠊ⮬ศ⮬㌟ࡢᚰⓗయ㦂ࡢୡ⏺ࡢㄆ㆑ࡢ㞟୰ⓗ࡞Ⓨ㐩ࡀጞࡲࡿࠖࡢ࡛࠶ࡿ㸦⚄㇂, 2010: 152㸧ࠋࡲࡓࠊ13 ṓࡢ༴ᶵࢆ㐣ࡂ࡚ᛮ᫓ᮇ࡟ධࡿ࡜ࠕ⮬ศ⮬㌟ࡢෆ㠃㐣⛬ࢆ⮬ぬࡋࠊ཯┬ࡀྍ⬟࡟࡞ࡾࠊ⮬ᕫព㆑ࢆศ໬ࡉࡏ࡚࠸ࡃࠋ⮬ᕫព㆑ࡢศ໬ࡣࠊࡣࡿ࠿࡟῝࠸௚⪅⌮ゎࢆࡶࡓࡽࡋࠊࡇࡢ♫఍ⓗⓎ㐩ࡀࡉࡽ࡟ே᱁ࡢᙧᡂࢆಁࡋ࡚࠸ࡃࠖࡢ࡛࠶ࡿ㸦୰ᮧ, 2004:330㸧ࠋ

73

英語教育実践としてのヴィゴツキー (3)：2㸬Ꮡᅾㄽ࡜ࡋ࡚ࡢࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢே᱁Ⓨ㐩⌮ㄽ㸸༶⮬-ᑐ௚-ᑐ⮬ㄆ㆑ㄽ࡜୪⾜ࡋ࡚ࠊᏑᅾㄽ࡜ࡋ࡚ࡢே᱁Ⓨ㐩ࡣ࡝࠺࡛࠶ࢁ࠺࠿ࠋࡇࢀ࡟ࡘ࠸࡚ࡢࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢ᭱኱ࡢຌ⦼ࡣࠊே㛫ࡢ࠶ࡾᵝ࡟ࡘ࠸࡚⪃࠼ࡓ࡜ࡁ࡟࣮࣊ࢤࣝࡢᴫᛕ࡛࠶ࡿࠕ༶⮬ࠖ࡜ࠕᑐ⮬ࠖࡢ㛫࡟ࠕᑐ௚ࠖࢆ࠾࠸ࡓࡇ࡜࡛࠶ࡿ㸦ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟, 2012: 294㸧ࠋ༶⮬-ᑐ௚-ᑐ⮬࡜࠸࠺୕ࡘ⤌ࡣࡲࡉ࡟࣮࣊ࢤࣜ࢔ࣥ࡜ࡋ࡚ࡢࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢࢺࣜ࢔࣮ࢹ࡞ࡢ࡛࠶ࡿࠋ༶⮬-ᑐ௚-ᑐ⮬࡜࠸࠺㐣⛬ࡣࠊࠕ஧ேࡢே㛫ࡢ⌧ᐇⓗ㛵ಀࡀ୍ேࡢே㛫ࡢෆ㒊࡟⛣⾜ࡍࡿࠖ㐣⛬࡛࠶ࡾ㸦ྠ, 294㸧ࠊ࣐ࢡࣟ࡞࿨㢟࡜ࡋ࡚ࣇ࢛࢖࢚ࣝࣂࢵࣁ࡟㛵ࡍࡿ࣐ࣝࢡࢫࡢ➨ 6 ࢸ࣮ࢮࢆᚰ⌮Ꮫⓗ࡟㌿ಽࡉࡏࡓࡶࡢ࡛࠶ࡿࠋࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡣゝ࠺ࠋࠕ௚⪅ࢆ㏻ࡋ࡚ࠊ⚾ࡓࡕࡣ⮬ศ⮬㌟࡜࡞ࡿࠋ͐ᩥ໬ⓗⓎ㐩ࡢ㐣⛬ࡢᮏ㉁ࡣࡇࡇ࡟࠶ࡿࠋ͐ே᱁ࡀ༶⮬ⓗ࡞ࡶࡢࡀ⮬ᕫ࡟࡜ࡗ࡚ࡢࡶࡢ㸦༶⮬࠿ࡘᑐ⮬㸧࡜࡞ࡿࡢࡣࠊே᱁ࡀࡲࡎ༶⮬ⓗ࡞⮬ᕫࢆ௚⪅࡟ᑐࡋ࡚㸦ᑐ௚ⓗ࡟㸧⌧ࡍࡇ࡜ࢆ௓ࡋ࡚࡛࠶ࡿࠋࡇࢀࡀே᱁⏕ᡂࡢ㐣⛬࡛࠶ࡿࠋ࣐͐ࣝࢡࢫࡢࣃࣛࣇ࣮ࣞࢬ㸸ே㛫ࡢᚰ⌮Ꮫⓗᮏᛶࡣࠊෆഃ࡟㌿⛣ࡉࢀࠊே᱁ࡢᶵ⬟࡜ே᱁ࡢᵓ㐀ࡢᙧែ࡜࡞ࡗࡓࠊ♫఍ⓗㅖ㛵ಀࡢ⥲య࡛࠶ࡿࠋࣦࠖ࢕ࢦࢶ࣮࢟㸦2012: 264-268㸧ϫ㸬༶⮬-ᑐ௚-ᑐ⮬ࡢࢺࣜ࢔࣮ࢹᩍᮦ࡜ࡑࡢᐇ㊶
๓⠇࡛㏙࡭ࡓㄆ㆑ㄽⓗ࡞ே᱁Ⓨ㐩ࢆᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡢ࡞࠿࡛ᐇ㊶࣭ᐇ⌧ࡍࡿࡇ࡜࡟ࡣㄢ㢟ࡀ࠶ࡿࠋ๓ᥦ࡜࡞ࡿᴫᛕࡢᙧᡂ࣭ᴫᛕⓗᛮ⪃࡟ᑠᏛ⏕ࡣ㞴ࡀ࠶ࡿ࠿ࡽ࡛࠶ࡿࠋࡑࢀ࡛ࡣࠊᏑᅾㄽⓗ࡞ே᱁Ⓨ㐩࡛࠶ࡿ༶⮬-ᑐ௚-ᑐ⮬ࡢࢺࣜ࢔࣮ࢹࢆព㆑ࡋࡓᐇ㊶ࡣྍ⬟࡛࠶ࢁ࠺࠿ࠋ⚽㐓࡞ᩍᮦࢆ⤂௓ࡋࠊ⌧⾜ࡢ᳨ᐃᩍ⛉᭩ࡢศᯒ⤖ᯝࢆሗ࿌ࡋࠊ
ᐇ㊶࡬ࡢᥦ᱌ࢆ⾜࠸ࡓ࠸ࠋ1㸬༶⮬-ᑐ௚-ᑐ⮬ࡢࢺࣜ࢔࣮ࢹᩍᮦ
᳨ᐃᩍ⛉᭩ࡀⓎ⾜ࡉࢀ࡚࠸࡞࠸᫬௦ࠊ௦᭰࡜ࡋ࡚ᩥ㒊⛉Ꮫ┬ࡣࠗHi, friends! 1࠘㸦5 ᖺ⏕⏝㸧࡜ࠗHi, friends!
2࠘㸦6 ᖺ⏕⏝㸧ࢆసᡂࡋࠊ඲ᅜࡢබ❧ᑠᏛᰯ࡟㓄ᕸࡋࡓࠋࡇࡇ࡛ྲྀࡾୖࡆࡿㄢࡢ༢ඖ┠ᶆ࣭༢ඖࡢィ⏬࣭ゝㄒᮦᩱࡣ௨ୗࡢ㏻ࡾ࡛࠶ࡿࠋ༢ඖ┠ᶆz ✚ᴟⓗ࡟཭㐩࡟ࠕ࡛ࡁࡿࡇ࡜ࠖࢆᑜࡡࡓࡾࠊ⮬ศࡢࠕ࡛ࡁࡿࡇ࡜ࠖࡸࠕ࡛ࡁ࡞࠸ࡇ࡜ࠖࢆ⟅࠼ࡓࡾࡋࡼ࠺࡜ࡍࡿࠋz ࠕ࡛ࡁࡿࠖࠕ࡛ࡁ࡞࠸ࠖ࡜࠸࠺⾲⌧࡟័ࢀぶࡋࡴࠋz ゝㄒࡸேࠊࡑࢀࡒࢀ࡟㐪࠸ࡀ࠶ࡿࡇ࡜ࢆ▱ࡿࠋ༢ඖࡢィ⏬㸦඲ 4 ᫬㛫㸧z ືసࢆ⾲ࡍㄒࡸࠕ࡛ࡁࡿࠖࠕ࡛ࡁ࡞࠸ࠖ࡜࠸࠺⾲⌧ࢆ▱ࡾࠊゝㄒ࡟ࡣࡑࢀࡒࢀ࡟㐪࠸ࡀ࠶ࡿࡇ࡜࡟Ẽ௜ࡃࠋz ືసࢆ⾲ࡍㄒࡸࠕ࡛ࡁࡿࠖࠕ࡛ࡁ࡞࠸ࠖ࡜࠸࠺⾲⌧࡟័ࢀぶࡋࡳࠊ࡛ࡁࡿ࠿࡝࠺࠿ࢆᑜࡡࡓࡾ⟅࠼ࡓࡾࡍࡿ⾲⌧ࢆ▱ࡿࠋz ࡛ࡁࡿ࠿࡝࠺࠿ࢆᑜࡡࡓࡾ⟅࠼ࡓࡾࡍࡿ⾲⌧࡟័ࢀぶࡋࡴࠋz ⮬ศࡀ࡛ࡁࡿࡇ࡜ࢆ⪃࠼ࠊ཭㐩࡜✚ᴟⓗ࡟஺ὶࡋࡼ࠺࡜ࡍࡿࠋ
ゝㄒᮦᩱ
I can/can’t …. Can you …? Yes, I can./No, I can’t.
play, swim, cook, ride, piano, recorder, basketball, soccer, baseball, badminton, table tennis, unicycle

74

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第4号➹⪅ࡀὀ┠ࡋ࡚࠸ࡿࡢࡣࠊ➨ 4 ᫬㛫┠࡟࠶ࡓࡿࢥ࣑ࣗࢽࢣ࣮ࢩࣙࣥάືࠕ⮬ศࢆ⤂௓ࡋࡼ࠺࡛ࠖ࠶ࡿ㸦ࠗHi,friends! 2࠘p.13㸧ࠋ㇏࠿࡞ᤄ⤮࡜࡜ࡶ࡟ዪᏊඣ❺ A ࡜⏨Ꮚඣ❺ B ࡢ఍ヰࡀ௨ୗࡢࡼ࠺࡟㡢ኌᥦ♧ࡉࢀࡿࠋ
A: Can you play kendama?
B: No, I can’t.
A: Can you play baseball?
B: No, I can’t.
A: Can you play the piano?
B: No, I can’t.
A: Can you swim?
B: No, I can’t.
A: Can you ride a unicycle?
B: No, I can’t.
A: Can you cook?
B: No, I can’t.
A: Can you jump a rope?
B: No, I can’t. I can’t …. I can’t ….
A: Yes, you can. You can!
B: I can …. I can ….
A: You can help me.
B: Yes, I can help my friends.
I can help people.
And … I can save the Earth.
ᙜ᫬ࡢᑠᏛᰯእᅜㄒάື࡛ࡣඣ❺࡟ⱥㄒࡢ㡢ኌ࡟័ࢀぶࡋࡲࡏࡿ࡜࠸࠺┠ᶆࡀ࠶ࡿࡢ࡛ࠊ᭩グゝㄒࡼࡾ㡢ኌゝㄒࡢ᪉ࡀࡼࡾ㔜どࡉࢀ࡚࠸ࡿࠋࡇࡢ㡫࡛ࡣୖࡢᑐヰᩥࡢ࠺ࡕࠊ᭱ึ࠿ࡽ B: I can …. I can …. ࡲ࡛ࡀ㡢ኌゝㄒࡢࡳ࡛࠶ࡿࠋ⥆ࡃ A: You can help me. / B: Yes, I can help my friends. / I can help people. / And … I can savethe Earth. ࡜࠸࠺ᩥࡔࡅࡀᩥᏐ࡜ࡋ࡚ᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠸ࡿࠋ
ࡉ࡚ࠊዪᏊඣ❺ A ࡢ Can you … ? ࡜࠸࠺ၥ࠸࡟⏨Ꮚඣ❺ B ࡣᙜึ I can’t …. ࡜⟅࠼ࡿࡢࡳ࡛࠶ࡿࠋB ࡣࢣࣥ⋢ࡀ࡛ࡁ࡞࠸ࠊ㔝⌫ࡀ࡛ࡁ࡞࠸ࠊࣆ࢔ࣀࡀᙎࡅ࡞࠸ࠊὋࡆ࡞࠸ࠊ୍㍯㌴࡟஌ࢀ࡞࠸ࠊᩱ⌮ࡀ࡛ࡁ࡞࠸ࠊ⦖㊴ࡧ
ࡀ࡛ࡁ࡞࠸࣭࣭࣭࡛ࡁ࡞࠸ᑾࡃࡋ࡛࠶ࡿࠋ⮬↛࡜ B ࡢ㡢ㄪࡣᬯࡃ࡞ࡾࠊI can’t …. I can’t ….࡜࠸࠺↓ຊឤࡀ⁻࠺ࠋࡑࡇ࡬ A ࡢ Yes, you can. You can!㸦࠺࠺ࢇࠊ࡛ࡁࡿࢃࡼࠋ࡛ࡁࡿࡇ࡜ࡀ࠶ࡿࡣࡎࡼࠋ㸧B ࡣ⮬ศ࡟࡛ࡁࡿࡇ
࡜ࢆ᥈ࡍࠋI can …. I can …. A ࡣ You can help me.㸦⚾ࢆຓࡅࡿࡇ࡜ࡀ࡛ࡁࡿࡌࡷ࡞࠸ࠋ
㸧࡜ຓࡅࢆฟࡍࠋࡼ
࠺ࡸࡃ B ࡣ⮬ศࡀ࡛ࡁࡿࡇ࡜࡟Ẽ࡙ࡁࠊࡑࢀࡽࢆ⮬ศ⮬㌟ࡢゝⴥ࡛⣳࠸࡛࠸ࡃࡢ࡛࠶ࡿࠋ
ࡇࡢᩍᮦࢆ࡝ࡢࡼ࠺࡟ゎ㔘ࡍࢀࡤࡼ࠸ࡢ࠿ࠋ㡫ࡢ⾲㢟ࡣ This is ME!㸦ࡇࢀࡀ⚾ࡔ㸟㸧࡛࠶ࡿࠋඣ❺ࡀ can ࢆ⏝࠸࡚ࠊ⮬ศ࡟࡛ࡁࡿࡇ࡜ࢆⓎ⾲ࡍࡿㄢ࡛࠶ࡿࠋಶேⓗ࡞Ⓨ⾲άື࡛ࡣ࡞ࡃࠊࢥ࣑ࣗࢽࢣ࣮ࢩࣙࣥ࡜࠸࠺どⅬࡀຍࢃࡿࡢ࡛࠶ࡾࠊ௨ୗࡢࡼ࠺࡟ࡸࡾ࡜ࡾࢆᅗ♧࡛ࡁࡿ࡛࠶ࢁ࠺ࠋ

英語教育実践としてのヴィゴツキー (3)：75A                       BI can’t ….㸦༶⮬㸧

Yes, you can. You can!
You can help me. 㸦ᑐ௚㸧

Yes, I can help my friends.
I can help people.
And … I can save the Earth.
㸦ᑐ⮬㸧ᅗ  ༶⮬Ѝᑐ௚Ѝᑐ⮬ࡢᑐヰ⾲㢟࡛ࡶ࠶ࡿ This is ME!㸦ࡇࢀࡀ⚾ࡔ㸟㸧ࡢ ME ࡟ὀ┠ࡋࡓ࠸ࠋⱥㄒ࡜࠸࠺⮬↛ゝㄒ࡛ࡣࠊ*This is I. ࡣ㠀ᩥ࡜࡞ࡿࠋ*This is I. ࡜࠸࠺ᩥࡣᏑᅾࡋ࡞࠸ࠋ࡞ࡐ࠿ࠋືモ㸦is㸧ࡢ⿵ㄒ࡜ࡋ࡚୺᱁㸦I㸧࡛ࡣ࡞ࡃ┠ⓗ᱁㸦me㸧ࢆక࠺࠿ࡽࠊ࡜࠸࠺ㄝ᫂ࡣ࠶ࡲࡾ࡟ࡶゝㄒᏛⓗ࡛࠶ࢁ࠺ࠋᅗ 2 ࡢ༶⮬Ѝᑐ௚Ѝᑐ⮬࡜࠸࠺ὶࢀࡀ♧ࡍࡼ࠺࡟ࠊࠕࡇࢀࡀ⚾ࡔ㸟ࠖ࡜࠸࠺ኌ᫂ࡢࠕ⚾ࠖ࡜ࡣࠊ௚⪅ࡀᣦ᦬ࡍࡿ⮬ᕫࢆྵࢇ࡛࠾ࡾࠊ௚⪅ࢆ፹௓ࡋࡓ⮬ศࠊ༶⮬ⓗ࡞ I ࡛ࡣ࡞ࡃᑐ⮬ⓗ࡞ me ࡞ࡢ࡛࠶ࡿࠋ⮬ᕫࡢᏑᅾࡣᮏ᮶ࠊ௚⪅ࢆᚲせ࡜ࡍࡿ࠿ࡽ࡛࠶ࡿࠋᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱࡟࠾࠸࡚ࡣࠊᩥἲࡣᩍᤵࡉࢀ࡞࠸ࠋゝㄒᏛⓗ࡞ᩥἲᣦᑟ࡟㢗ࡿࡢ࡛ࡣ࡞ࡃࠊ௚⪅࡜ࡢࢥ࣑ࣗࢽ
ࢣ࣮ࢩ࣭ࣙࣥࡸࡾ࡜ࡾࢆ㏻ࡋ࡚⮬ศ࡟࡛ࡁࡿࡇ࡜㸦I can ….㸧࡟Ẽ࡙ࡃ࡜࠸࠺ᑐ⮬ⓗ࡞⮬ᕫࡢⓎぢࡇࡑࡀᮏㄢࡢせㅉ࡞ࡢ࡛࠶ࡿࠋ ḟ࡟⮬ᕫព㆑࡟ࡘ࠸࡚⪃ᐹࡍࡿࠋ
B: No, I can’t. I can’t …. I can’t ….
A: Yes, you can. You can!
B: I can …. I can ….
A: You can help me.
B: Yes, I can help my friends.
I can help people.
And … I can save the Earth.
ὀ㸸ࢦ࣑ࡢศูࠊ⠇㟁ࠊ⠇Ỉࢆࡋ࡚࠸ࡿᤄ⤮ࡀᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠸ࡿࠋ
 B ࡢ⮬ᕫព㆑ࡣ௨ୗࡢࡼ࠺࡟⪃࠼ࡽࢀࡿࠋ
B: 㸺൅ࡣఱࡶ࡛ࡁ࡞࠸ࠋ㸼࡜࠸࠺⮬ᕫព㆑
A: 㸺࠺࠺ࢇࠊ࡛ࡁࡿࡇ࡜ࡀ࠶ࡿࢃࡼࠋ㸼࡜࠸࠺ A ࡢࠕᚰ࡟ᰁࡳධࡿゝⴥࠖ㸦ࣂࣇࢳࣥࡢ⏝ㄒ㸧
B: 㸺࠼࠼࡜ࠊ࠼࠼࡜ࠋ㸼࡜࠸࠺㞟୰ⓗ࡞⮬ᕫほᐹ࣭ෆ┬࣭┬ᐹࡢጞࡲࡾ
A: 㸺⚾ࢆຓࡅࡿࡇ࡜ࡀ࡛ࡁࡿࡌࡷ࡞࠸ࠋ㸼࡜࠸࠺ A ࡢࠕᚰ࡟ᰁࡳධࡿゝⴥࠖ

76

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第4号

B: 㸺࠶࠶ࠊࡑ࠺࠿㸟཭㐩ࢆຓࡅࡓࡇ࡜ࡶ࠶ࡿࡋࠊ࠾ᖺᐤࡾࢆᡭຓࡅࡋࡓࡇ࡜ࡶ࠶ࡿࠋ㸼㸺⠇㟁࣭⠇Ỉࢆࡋ࡚⎔ቃ࡟ࡸࡉࡋࡃࠊᆅ⌫࡟ࡸࡉࡋࡃ࡛ࡁࡿࢇࡔࠋ㸼࡜࠸࠺᪂ࡋ࠸⮬ᕫព㆑ࡢㄌ⏕B ࡀ can ࢆᶵ⬟ⓗ࡟౑⏝ࡋࠊ௚⪅ࡢຊ㸦ᚰ࡟ᰁࡳධࡿゝⴥ㸧ࢆ፹௓࡜ࡋ࡚ࠊ⮬ศ࡟࡛ࡁࡿࡇ࡜ࢆ᪂ࡓ࡟᝿ീࡋ࡚ࠊୡ⏺࡟ᐉゝ࡛ࡁࡿ࡜࠸࠺ࡇ࡜ࡣࠊ᪂ࡋ࠸ே᱁ࡢ๰㐀࡛࠶ࡿࠋࡲࡉ࡟ࠊࠕࡇ࡜ࡤࡢຊࠖࡀே᱁ࢆ๰ࡿࡢ࡛࠶ࡿࠋ ୍᪉ࡢ A ࡟ࡘ࠸࡚ࡣ࡝࠺࡛࠶ࢁ࠺࠿ࠋYes, you can. You can! / You can help me. ࡜࠸࠺ࠕᚰ࡟ᰁࡳධࡿゝⴥࠖ㸦ࣂࣇࢳࣥ㸧ࢆ௚⪅࡟ྥࡅ࡚Ⓨࡍࡿࡇ࡜ࡀ࡛ࡁࡿࠊ࡜࠸࠺⾜Ⅽ⮬యࡀே᱁࡞ࡢ࡛࠶ࡿࠋࡲࡉ࡟ࣉ࣮ࣟࣟࢢ࡟࠶ࡿࠕゝⴥ࡟࠾࠸࡚ㄔᐇ࡞ே᱁࡛ࠖ࠶ࡿ࡜࠸࠼ࡼ࠺ࠋゝㄒᩍ⫱ࡀ⫱࡚࡞ࡅࢀࡤ࡞ࡽ࡞࠸ࡢࡣࠊࡇࡢࡼ࠺࡞ே᱁࡛࠶ࡿࠋⱥㄒᩍ⫱Ꮫࡀᶆᴶࡍࡿࢥ࣑ࣗࢽࢣ࣮ࢩࣙࣥ⬟ຊ㸦ゝㄒ⬟ຊ࣭ㄯヰ⬟ຊ࣭♫఍ゝㄒⓗ⬟ຊ࣭᪉␎ⓗ⬟ຊࢆ⥲ྜࡋࡓ⬟ຊ㸧ࡢ⫱ᡂ࡜࠸࠺どⅬࡔࡅ࡛ࡣ↓ຊ࡟➼ࡋ࠸࡛࠶ࢁ࠺ࠋ2㸬᳨ᐃᩍ⛉᭩ࡢศᯒ⤖ᯝ࡜ᤵᴗᐇ㊶ࡢᥦ᱌
⌧⾜ࡢ᳨ᐃᩍ⛉᭩ࢆ΅⊟ࡋࡓࡀࠊ༶⮬-ᑐ௚-ᑐ⮬ࡢࢺࣜ࢔࣮ࢹࢆᢅࡗࡓᩍᮦ࣭༢ඖࢆⓎぢࡍࡿࡇ࡜ࡣ࡛ࡁ࡞࠿ࡗࡓࠋ↓࠸≀ࡡࡔࡾ࡛࠶ࢁ࠺࠿ࠋࡸࡣࡾࠊᩍ⛉᭩ࢆᩍ࠼ࡿࡢ࡛ࡣ࡞ࡃࠊᩍ⛉᭩࡛ᩍ࠼ࡿᤵᴗ⪅ࡢᡭ⭎ࡀၥࢃࢀࡿࡢ࡛࠶ࡿࠋ
ᤵᴗᐇ㊶ࡢᥦ᱌࡜ࡋ࡚ࠊᚲせ᭱ప㝈ࡢࡇ࡜ࢆ㏙࡭ࡿࠋඣ❺࣭⏕ᚐ࡟ࠕᑐ௚ࠖࢆㄏⓎࡍࡿࡇ࡜ࡀࡡࡽ࠸࡛࠶ࡿࡢ࡛ࠊ௚⪅ព㆑ࢆ⫱࡚ࡿࠊ௚⪅ࢆ῝ࡃほᐹࡋࠊࡑࡢ௚⪅࡟ᑐࡋ࡚࡝ࡢࡼ࠺࡞ࡇ࡜ࡤࢆᒆࡅࡿࡢ࠿ࠊࡇࢀࡽ࡟ࡘ࠸࡚
ࡋࡗ࠿ࡾ࡜⪃࠼ࡉࡏࡿࡇ࡜ࡀ㔜せ࡛࠶ࡿࠋᐇ㝿ࡢゝㄒάື࡜ࡋ࡚ࡣࠊ୺ㄒࢆ you ࡟ࡋ࡚ࠊYou ….࡜࠸࠺ᩥࢆヰࡍࠊ࠶ࡿ࠸ࡣ㧗Ꮫᖺ࡟࠾࠸࡚ࡣ᭩ࡃ࡜࠸࠺άື࡟࡞ࡿࡔࢁ࠺ࠋ
ᐇ㊶౛ࢆࡦ࡜ࡘ♧ࡑ࠺ࠋᩍ⛉ᶓ᩿ⓗ࡞ᐇ㊶࡜ࡋ࡚ࠊᅜㄒ⛉ࡢ᪤⩦ᩥᏛᩍᮦࡢⓏሙ㸦ே㸧≀ࡸ୺ேබ࡟ⱥㄒ࡛ᡭ
⣬ࢆ᭩ࡃ࡜࠸࠺ᐇ㊶ࢆᥦ᱌ࡍࡿࠋࡓ࡜࠼ࡤࠊᐃ␒ᩍᮦ࡛࠶ࡿࠕࡈࢇࡂࡘࡡࠖ
㸦᪂⨾༡ྜྷస㸧ࡢ୺ேබࠕࡈࢇࠖ࡬ᐄ
࡚ࡓⱥㄒࡢᡭ⣬ࢆ⪃࠼࡚ࡳࡼ࠺ࠋ௨ୗࡣ୍౛࡛࠶ࡿࠋ
Dear GON,GONGITSUNE is a very sad story. You think, “She (=Hyojyu’s Mom) wanted to eat the eel. But I tookit ….”

So, you carry chestnuts to Hyojyu’s house again and again.

forgive Hyojyu ….

You are so kind and gentle!

PleaseI learn SETSUNASA from GONGITSUNE.

From …
“She (=Hyojyu’s Mom) wanted to eat the eel.

But I took it ….”࡜࠸࠺ࡈࢇࡢෆゝ㸦ර༑ࡢ࠾ࡗ࠿࠶ࡣ࠶ࡢ㫐ࢆ㣗࡭ࡓ࠿ࡗࡓࢇࡔࢁ࠺࡞࠶ࠋ࡛ࡶ࠾ࡽࡀྲྀࡗࡕࡲࡗࡓࠋ㸧ࡣࠕࡈࢇࡂࡘࡡࠖࡢ᫆ࡋ࠸ⱥㄒ∧࠿ࡽࡢᘬ⏝࡛࠶ࡿࠋඣ❺ࡀⱥㄒࡢᘬ⏝ᩥࢆ୎ᑀ࡟᭩ࡃࡇ࡜ࡶ㔜せ࡛࠶ࡿࠋୖグࡢᡭ⣬ࡢ᫬ไࡸ࿨௧ᩥࡢᣦᑟ࡟ࡣ☜࠿࡟㞴ࡀ࠶ࡿ࠿ࡶ
ࡋࢀ࡞࠸ࠋࠕษ࡞ࡉࡗ࡚ⱥㄒ࡛ఱ࡜࠸࠺ࡢ㸽ࠖ࡜࠸࠺ඣ❺ࡢ㉁ၥ࡟ࡣᩍᖌࡣࠕ㞴ࡋ࠸࠿ࡽ᪥ᮏㄒࡢࡲࡲ࡛࠸࠸ࡼࠋࠖ
࡜⟅࠼ࢀࡤࡼ࠸ࠋ࡞ࡐⱥㄒ࡛᭩ࡃࡢ࠿ࠊⱥㄒ࡛᭩ࡃᚲ↛ᛶ࡟ࡘ࠸࡚ࡣࠊ☜࠿࡟ㄽᣐࡣஈࡋ࠸ࡀࠊㄡ࡟ᑐࡋ࡚᭩ࡃࡢ࠿࡜࠸࠺ࠕᐄ࡚ྡࠖ㸦ࣂࣇࢳࣥ㸧ࢆ᫂☜࡟タᐃࡋ࡚ࠊẕㄒ࡛ࡣ࡞࠸ゝㄒ࡛᭩ࡃࡇ࡜࡛ࠊ␗ゝㄒࢆ᧯సࡋ࡚࠸ࡿ࡜࠸࠺⮬ぬᛶ࡜㝶ពᛶࡀ㧗ࡲࡿࡢࡔࠋᐇ㝿ࡢᣦᑟࡢせㅉࡣࠕYou ࢆ୺ㄒ࡟ࡋ࡚᭩ࡇ࠺ࠖ࡜࠸࠺ࡇ࡜࡟ᑾࡁࡿࠋYou think, …. So,
you carry …. You are …. ࡜⥆ࡃࡇ࡜࡛ࠊ௚⪅ព㆑࡜ឤ᝟⛣ධࡶ㧗ࡲࡿࡢ࡛࠶ࡿ㸦ࡶࡗ࡜ࡶࠊࣂࣇࢳࣥࡣࠕእᅾᛶࠖࢆᙉㄪࡋࠊឤ᝟⛣ධ࡟ࡘ࠸࡚ࡣᾘᴟⓗ࡛࠶ࡿࡀ㸧ࠋࡇࡢࡼ࠺࡟ࢹ࢕ࢫࢥ࣮ࢫ㸦discourse㸧ࡢᵓ㐀ࢆᩍ࠼ࡿࡇ࡜ࡶ኱ษ࡛࠶ࡿࠋࡓࡔ⮬⏤࡟᭩ࡁ࡞ࡉ࠸ࠊ࡜࠸࠺ࡢࡣᣦᑟ࡛ࡣ࡞࠸ࠋࡉ࡚ࠊᡭ⣬ࢆ᭩ࡅࡤ㏉஦ࡀ࠶ࡿࡶࡢ࡛࠶ࡿࠋGON ࠿ࡽࡢ㏉஦ࢆⱥㄒᢸᙜᩍဨ࠶ࡿ࠸ࡣᢸ௵࠶ࡿ࠸ࡣᏛᖺࡢᩍဨ඲ဨࡀ᭩ࡃࡢࡔࠋᐇ⌧ࡀ㞴ࡋࡅࢀࡤࠊࡇࡢᐇ㊶ࡢึࡵ࠿ࡽ࣌࢔࣮࣡ࢡ㸦ᡭ⣬ࢆ᭩ࡃඣ❺࡜ GON ᙺ࡛㏉஦ࢆ᭩ࡃඣ❺ࡢ࣌࢔㸧࡜ࡋ࡚⾜࠼ࡤࡼ࠸ࠋࡁࡗ࡜ࠊᚰࡢ஺ὶࡸ࠾஫࠸ࡢኌࡢ☜ㄆࡀ⏕ࡲࢀࡿࡔࢁ࠺ࠋ࠶ࡿ࠸ࡣពእ࡞ᒎ英語教育実践としてのヴィゴツキー (3)：77㛤࡟⮳ࡿ࠿ࡶࡋࢀ࡞࠸ࡢ࡛࠶ࡿࠋϬ㸬ࡴࡍࡧ ᪥ᮏࡢᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ࡣ᳨ᐃᩍ⛉᭩ࡀ⏝ពࡉࢀࡓࡇ࡜࡛ࠊ๓㐍ࡍࡿࡇ࡜ࡣ㛫㐪࠸࡞࠸ࠋࢫࢱࣥࢲ࣮ࢻ໬ࡶ㐍ࡴ࡛࠶ࢁ࠺ࠋࡋ࠿ࡋࠊᮏ✏࡛᫂ࡽ࠿࡟ࡋࡓࡼ࠺࡟ࠊඣ❺࣭⏕ᚐࡢ᫂ࡽ࠿࡞ㄆ▱ⓗ࡞㝈⏺ࢆ࿐ࡳ㎸ࢇ࡛ࠊᩍ⫱ⓗ౯್ࡢ࠶ࡿ඲ேᩍ⫱࡜ࡋ࡚ࡢᐇ㊶ࢆ࡝ࡢࡼ࠺࡟ࡋ࡚ᒎ㛤ࡋ࡚࠸ࡃࡢ࠿ࠊ࡝ࡢࡼ࠺࡞ே᱁ࢆゝㄒᩍ⫱࡜ࡋ࡚⫱ࡵࡤࡼ࠸ࡢ࠿ࠊࡲࡔࡲࡔᩍᖌࡑࡋ࡚◊✲⪅ࡢヨ⾜㘒ㄗࡣ⥆ࡃ࡜⪃࠼ࡽࢀࡿࠋྰࠊỌ㐲ࡢㄢ㢟࡛࠶ࡿ࡜ゝࡗ࡚ࡶ㐣ゝ࡛ࡣ࡞࠸ࡔࢁ࠺ࠋࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢ༶⮬-ᑐ௚-ᑐ⮬࡜࠸࠺ࢺࣜ࢔࣮ࢹࡀㄏⓎ࡟࡞ࢀࡤࠊ➹⪅ࡢᮃእࡢ႐ࡧ࡛࠶ࡿࠋཧ⪃࣭ᘬ⏝ᩥ⊩ᅵ஭ᤩ୕ (2016) ࣦࠗ࢕ࢦࢶ࣮࢟㹙ᛮ⪃࡜ゝㄒ㹛ධ㛛ࣦ̿࢕ࢦࢶ࣮࢟࡜ࡢฟ఍࠸࡬ࡢ㐨᱌ෆ࠘ ኱ὠ㸸୕Ꮫ  ฟ∧⚄㇂ᰤྖ (2010) ࠗᮍ᏶ࡢࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟⌮ㄽ̿⏛ࡿᚰ⌮Ꮫࡢࢫࣆࣀࢨ࠘ ኱ὠ㸸୕Ꮫฟ∧୰ᮧ࿴ኵ (2004) ࠕࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢᩥ໬-Ṕྐⓗ⌮ㄽ࡟࠾ࡅࡿᛮ᫓ᮇࡢ఩⨨ࠖࠗᛮ᫓ᮇࡢᚰ⌮Ꮫ࠘࡟ᡤ཰ ᮾி㸸  ᪂ㄞ᭩♫すᮏ᭷㐓 (2019) ⱥㄒᩍ⫱ᐇ㊶࡜ࡋ࡚ࡢࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟(1)㸸ᛮ⪃ࡢၥ㢟 ࠕᩍ⫋࢟ࣕࣜ࢔㧗ᗘ໬ࢭࣥࢱ࣮ᩍ⫱ᐇ㊶◊✲⣖せࠖ➨ 1 ྕ pp. 37-44. ி㒔ᩍ⫱኱Ꮫすᮏ᭷㐓 (2020) ி㒔ᩍ⫱኱Ꮫ㸸ே᱁ࢆ⫱ࡴᑠᏛᰯⱥㄒᩍ⫱ ࠕⱥㄒᩍ⫱ࠖ2 ᭶ྕ pp. 54-55. ኱ಟ㤋᭩ᗑᰘ⏣⩏ᯇ(2001) ࠕࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟ࡢᚰ⌮Ꮫㄝ࡟ࡘ࠸࡚ࠖࠗ᪂ヂ∧ ᛮ⪃࡜ゝㄒ࠘࡟ᡤ཰ ᮾி㸸᪂ㄞ᭩♫ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟, L. S. (2001) ࠗ᪂ヂ∧ ᛮ⪃࡜ゝㄒ࠘ ᰘ⏣⩏ᯇ㸦ヂ㸧 ᮾி㸸᪂ㄞ᭩♫ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟, L. S. (2004) ࠗᛮ᫓ᮇࡢᚰ⌮Ꮫ࠘ ᰘ⏣⩏ᯇ࣭᳃ᒸಟ୍࣭୰ᮧ࿴ኵ㸦ヂ㸧 ᮾி㸸᪂ㄞ᭩♫ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟, L. S. (2005) ࠗᩥ໬ⓗ㸫Ṕྐⓗ⢭⚄Ⓨ㐩ࡢ⌮ㄽ࠘ ᰘ⏣⩏ᯇ㸦┘ヂ㸧 ᮾி㸸Ꮫᩥ♫ࣦ࢕ࢦࢶ࣮࢟, L. S. (2012) ࠗࠕே᱁Ⓨ㐩ࠖࡢ⌮ㄽ̿Ꮚ࡝ࡶࡢලయᚰ⌮Ꮫ࠘ ᅵ஭ᤩ୕࣭⚄㇂ᰤྖ࣭ఀ⸨⨾࿴Ꮚ࣭すᮏ᭷㐓࣭➉ᒸᚿᮁ࣭ᇼᮧᚿࢆࡾ㸦ヂ㸧 ኱ὠ㸸୕Ꮫฟ∧