ときわの島

いぜな

伊是名村

令和４年

伊是名村

子ども議会だより
2
●
教育長挨拶
2
●
一般質問ダイジェスト ●
3 〜●
8
感想文
9 〜●
14
●
一般質問一覧表４号
開催日：令和4年11月30日

令和４年度 伊是名村

子ども議会 一般質問一覧表
質

3

入江

姫良

空き家をきれいにすることについて
4

上原

夏希

伊是名村観光ガイドマップについて
5

髙良

航佳

バスケットコートの設置について
6

仲田香里奈

イベントの実施について
7

名嘉

姫愛

みんなが体を動かせる施設がほしい
8

名嘉

音年

空き家の有効活用について

質

問

事

項
ページ

者
問

令和４年度は、伊是名中学校３年生 10 名の生徒がこども議会に参加し、今年度はグループで分かれて代表
６名のこども議員が一般質問を行いました。

伊是名村の未来を担う子どもたちに質問をすることにより、「 自 らの 手で理解を深めるとともに、議会で提言や政治がどのように進められているかの営についての実体験を通し、民主的なう中学生の皆さんが議会の仕組みと運

子ども議会は伊是名村の未来を担からの学校生活での成長と将来の伊今回の経験を生かし、今後のこれかわる機会になったと確信します。

積極的に伊是名村のむらづくりにかことは、行政への関心をさらに高め、会の重要性について実際に体験する

伊是名村の未来を担う皆さんが議巧

伊是名村の未来を拓いて行こう」とす

是名村を担う人材になることを心か

教育長 照屋る意欲や態度を育てること、また、皆ら期待しております。

結びに、子ども議会の開催に当たさんの新鮮な発想を伊是名村のむらづ

くりに反映させることをねらいとしていて、調査、研究、話合い等を通して、向けて、総合や社会科などの授業にお等の魅力ある島づくり・むらづくりにも訪れてみたい島・移住してみたい島」

が住み続けたい島」、「島外の人が何遍愛着を持てる島」、「島に住んでいる人

本日は、「 島で 生 ま れ た 人 が 誇 り と皆様方の益々のご健勝とご活躍を祈に、議会議事堂にご参集いただいたに心より感謝を申し上げるととも並びに協力とご支援を頂いた皆様方

め村執行部の皆様、そして、保護者

議会議員の方々、奥間守村長をはじ

先生方、潮平そのみ議長をはじめ村

学校の宮城研治校長先生をはじめ諸り、多大なるご尽力を頂きました中グループでまとめた提言・質問を子ど念してあいさつとします。

います。

も議員が代表して堂々と述べ、鋭い追及をして頂きました。

2

子ども議会だより

Q

入江

姫良 議員
石垣が崩れているのが気になりまし見 て 回 っ た と こ ろ、草 が 伸 び た り、

私 達 は、い く つ か の 空 き 家 を

入江姫良議員

思いました。

も古民家再生に携わっていきたいとも島の風景をよくするために、私達に た ど り 着 き ま し た。ま た、少 し でているか、年間指導計画に位置づけ

要領の技術科の目標及び内容に適しついて、文部科学省の示す学習指導

業で習うことは可能かということに

ら
き
いり え

島 の 暮 ら し の 良 さ を 実 際 に『来 て、について考え「写真では伝わらない

き ま し た。そ こ で、私 達 は 改 め て 島

ところ「島の風景を守るために古民に取り組んでいる人に、取材をした

え ま し た。そ こ で、島 で 古 民 家 再 生を有効活用できるのではないかと考が宿泊できるようにしたら、空き家た。空 き 家 を き れ い に し て、観 光 客状態に保ち、地域の生活環境を整え、誰もが利用する公共施設をきれいな

り ま す。主 に 県 道 や 集 落 内 道 路 等、６回程度の村内一斉清掃を行っておついて、村では各区と協力して毎年けや草刈りなどを取り入れることに村内一斉清掃で空き家の片付

奥間守村長

可能でしょうか。

修復技術を取り入れたりすることはえたり、技術の授業にサンゴの石垣際に、空き家の片付けや草刈りを加そこで質問です。村内一斉清掃の景観を維持したい気持ちはとても重く、自 分 た ち の 力 で、島 の 伝 統 的 なきたい」という提言は大変素晴らし

復を通して古民家再生へ携わっていの周辺の美化作業やサンゴの石垣修

願いの実現に向け「空き家並びにそじて』ほしい」という観光振興へのし の 良 さ を 実 際 に『 来 て、見 て、感「 写 真 で は 伝 わ ら な い、島 の 暮 ら

きたいと考えています。

実現に向けて前向きに取り組んでい伝統技術の継承の体験活動」として、と 検 討 し て、「も の づ く り の 文 化 やることができるか等について中学校

家再生を行っている」との言葉を聞見て、感じて』ほしい」という答え

良好な景観をつくりだすことで、観ります。空き家は私有地であることからいろいろな課題が存在し、対応は 厳 し い も の と 考 え ま す。し か し、

区長の呼びかけで一斉清掃に草刈りを実施している字もあるということを付け加えさせていただきます。

しましょうね

一斉
清掃
で
草刈り

要なことだと考えています。

Q

光振興に繋げることを目的としてお石垣が崩れている様子

A

サンゴの石垣修復技術を技術の授

3

空き家をきれいにするQ

伊是名村観光ガイドマップ

上原夏希議員伊是名村観光ガイドマップにの ガ イ ド マ ッ プ と な っ て お り ま す。

し かし、議 員 ご指摘 のと おり「見 づ人観光客が安心して楽しく伊是名島を観光することが出来ると考えましり ます。ま た「外 国人 観光客 への多らい」点は今も課題として残ってお「仲 田 港」 の ２ か 所 に 設 置 す る の が言語対応」もされていない状況です。

た。
作成したマップは「フェリー船内」

り、観 光 客に必要 な 情 報 が 掲 載 され良いのではないかと考えています。

は多 くのスポットが 紹介されておて い る と 感 じ ま す。し か し「島 民 お

意見を取り入れながら改訂し、より今後も引き続き、観光客や村民のごきる音声ガイドサービスを導入する

良い観光ガイドマップができるようそこで質問です。多言語に対応でい」「一部見づらいところがある」「外ことは可能でしょうか。ご検討お願

すすめの穴場スポットが載っていな

国人観光客への多言語対応がされて努めて参ります。

と考えています。さらに、マップにＱ

ご ち ゃ し て い て 見 づ ら い」「地 図 がついては、観光客の方々から「ごちゃ伊是名村観光ガイドマップに民にも楽しめるガイドマップになる

す。こ れ は 観 光 客 だ け で は な く、村しいアイディアだと考えておりま

め穴場スポットマップ」は、すばら

ま た、ご提 案 の「中学 生のお すす

いいたします。
奥間守村長

いない」などの課題があると思います。そ こ で、私 た ち 中 学 生 の お す す

Ｒコー ド を 貼 付 けて、Ｑ Ｒコー ド を小さい」等のご意見やご指摘があり、め穴場スポットマップを作成したい

読み取ることで多言語に対応した音の で は な い で し ょ う か。そ こ で、中考にしていただけたらと思います。

マップ」を作成いたしましたので参りませんが「おすすめ穴場スポット

ガイドマップデザインではあQ

上原夏希議員していきたいと考えております。

ド」についても提供できるよう検討

れとあわせて「多言語対応音声ガイン等をいただけますでしょうか。そ

学生の皆さんのガイドマップデザイ

これまで何度となく改訂され、現在中学生が作成した伊是名
村おすすめ穴場スポット
マップ

4

子ども議会だよりQ
声 ガ イ ド サービスがで き た ら、外 国

A

夏希 議員

上原

なつ き
うえはら

Q

同好会が作られたので、村にはバスブチームが軌道に乗り、中学校では小学校ではバスケットクラ

髙良航佳議員

リングを設置するために私たちがで し た。ま た、移 動 式 の バ ス ケ ッ ト％

で「 臨 海 ふ れ あ い 体 育 館 の 雨 漏 り

定はありますか。実際にアンケート

で、バスケットリングの設置も可能

育館設備の充実を図る予定ですの

けた計画に、雨漏り修繕も含めて体体育館の機能強化事業の導入に向用 で き る 施 設 環 境 で は あ り ま せ ん。

奥間守村長

を 直 し て ほ し い」 と の 回 答 はケットボールをしたい人がたくさできることは何かありますか。

中学校の全校生徒にアンケートを公園において機能強化事業の導入

設 置 に つ い て、現 在、臨 海 ふ れ あ い

１点目のバスケットコートのさんが真剣に考えていることに感

スケットリングの設置について、皆ることはないかとの質問ですが、バを設置するにあたり皆さんにでき

ま た、移 動 式 バ ス ケ ッ ト リ ン グ

で し た。そ こ で ２ つ 質 問 が あ り まへ向け計画を進めており、その中に謝 し て い ま す。し か し、移 動 式 バ ス

政に任せまして、皆さんは今後とも％す。①公園にバスケットコートを設おいて設置を検討できればと考え２点目の臨海ふれあい体育館にバスケットを盛り上げていってほト を 作 っ て ほ し い と 思 う」 が置することは可能ですか。②臨海ふています。

ついて、雨漏りによる天井の剥がれしいと考えています。

トリングを設置することは可能ですか。臨海ふれあい体育館について

や壁と床の損傷が著しく、安全に利きれば令和６年度には工事という計画を進めておりますので、採択で現 在、北 部 振 興 事 業 に 関 す るA

神田宗秀商工観光課長

つ頃になりそうですか。

部活もありますが、修繕の予定はい

雨の日は体育館を使用したいQ髙良航佳議員は、現 在 雨 漏 り が あ り ま す。直 す 予

ケットリングの設置については行

れあい体育館に移動式のバスケッ取りました。結果「バスケットコーだと考えています。

ん い る と 思 い ま す。そ こ で、伊 是 名

84

A

こうかい

航佳 議員

髙良

たか ら

Q

46

流れになるかと思われます。

5

バスケットコートの設置

Q

仲田香里奈 議員

イベントの実施について村民

定」「演舞者はマウスシールド（透明）分 け る」「演 舞 者 は 通 常 の ７ 割 に 限

仲田香里奈議員討したいと思います。

心安全に開催できる時期がきたら検に ア ン ケ ー ト を 行 い ま し た。「コ ロを着用」さらに「お客さんへマスク

では、大規模な祭りが開催されているに曲を短くする、演舞場所を複数にナ禍で祭りが３年間ないことをどう着用をお願いする」等を徹底するこ

同じ医療体制である伊平屋村

神田宗秀商工観光課長

症が拡大すると医療崩壊や高齢者の名 で す。村 に は 高 齢 者 が 多 く、感 染

１箇所、医師・看護師はそれぞれ１

す。し か し 村 の 医 療 体 制 は、診 療 所に大変心苦しく申し訳なく思いまが「寂 し い、つ ま ら な い」 と の 回 答中止となり、アンケートの半数以上

コロナ禍で３年間イベントがえています。住民の安心安全の確保も完全に排除することは難しいと考込まれるため、感染対策を徹底してイベントは、島外の参加者も多数見る医療崩壊が発生しました。大規模

おり、村ではコロナ感染症拡大によし、先に村長の答弁にありましたとトの開催は可能かと考えます。しか対策のガイドラインに沿ったイベン

沖縄県が示している感染予防

かし、感染予防 対 策 と し て「演 舞 者

生 命 を 守 る こ と が 難 し く な り ま す。

を最優先に、イベント等の開催中止％でした。しは３日間本島と行き来していない

また、先日は村内で新型コロナウイと い う 苦 渋 の 決 断 を し て お り ま す。

し た ほ う が い い」 は人」「１ カ 所 に 人 が 集 ま ら な い よ う

ルス感染症がまん延し、診療所の一

ご理解のほど、よろしくお願いいた

仲田香里奈議員

イベントが再開されていることは承います。

トが再開されることを楽しみにして

コ ロ ナ が 落 ち 着 い て、イ ベ ン

知 し て い ま す。本 村 に お い て も、安向で、他の地域においては少しずつけしました。コロナ感染症は減少傾

般診療が数週間停止しました。村民

17

6

子ども議会だより

仲田香里奈議員

思いますか」という質問に「寂しい、ようですが、伊平屋村の対策をもとに％でした。その中とで、イベントの開催は可能でしょつ ま ら な い」 が実施することは難しいでしょうか。

奥間守村長

可能でしょうか、お伺いします。

う か。ま た、イ ベ ン ト の 予 算 確 保 は％ で し た。

％、
「花 火 大 会 と エ イ サ ー

で「各字のエイサーを披露してほしい」 がが あ っ た ら 見 た い」 が

Q

A

します。

一方で「今は開催に反対または我慢

83の皆様には、ご心配とご不便をお掛

A

15

な
り
か
なか だ

Q
56

Q

イベントの実施

Q

票、「バスケ

屋内施設については、臨海ふれあい体

２点目のバレーやバスケができるコート」は４票でした。また、保護者

育館を活用していただきたいところ

票、「アスレ系」は島の公園にはみんなが体を動からは「海の砂を利用した砂場」「公ですが、ご承知のとおり体育館は雨漏がか せる 遊 具 が 少 ない と思い ま す。小

共施設を開放してほしい」「自然を満りによる天井の剥がれや壁と床の損

名嘉姫愛議員

さい子どもが遊べる遊具はあります

喫できる施設」等の意見がありましそこで私たちは「伊是名にどんな

増 や すこと は可 能で しょう か。② バん。そこで質問です。①公園の遊具を

いつでも利用できる施設がありませも利用できます。しかし、屋内施設は動場、村営のテニスコート等はいつで

現 在、各 字の 公 園 や 臨 海 公 園の運児・児童・生徒の遊び場の確保のた内で村民の体育・スポーツの振興、幼について、学校教育に支障のない範囲

次に、小中学校の体育館の休日開放

めているところです。

向け、雨漏り修繕等も含めた計画を進す。現在体育館の機能強化事業導入に傷で、一般開放は難しい状況にありま遊具がほしいか」というアンケート

レーやバスケができる屋内施設を作め、学校施設を開放することにしてお昨年総事業費７ ２６０万円をかけ、ことについて、臨海ふれあい公園は、は、事前に申請をして、子どもたちだ

えています。学校施設の開放についてA

タ ー ザ ン ロー プ 等 を 設 置 し ま し た。

幼児や児童用の大型遊具、健康遊具、同伴し、決められた時間内で利用する

けでなく管理する保護者、又は大人が名嘉姫愛議員ことは可能です。

る と 感 じてい ま す。今 後の課 題 と しや大人でも遊べる遊具は不足していしかし、議員ご指摘のとおり、中学生、

つながると思いました。

を行いました。結果「ジップライン」

ること は可 能で しょう か。③ 小 中 学

ります。これまで、夜間開放、子ども会に利用されており、地域の方々が学校校や臨海公園の体育館を休日開放す

奥間守村長

を身近に感じる良い機会であると考活動、村民運動会など様々な活動の場

１点目の公園の遊具を増やすることは可能でしょうか。

公園の状況を写真で説明（仲田公園、内花公園）

土地に遊具が増えたら島の活気にもが、私 た ち 中 学 生が 遊べる 遊 具 は あ

25

た。

29

ま り あ り ま せ ん。公 園の 空いている

Q

ひめ あ

て検討していきたいと思います。

臨海公園の体育館の早めの修繕を期待いたします。

7

姫愛 議員

か

Q

みんなが体を動かせる施設がほしい名嘉なQ

空き家の有効活用です。①体験教室や料理教室ができす。

どを令和３年度に実施したところで握し、所有者の特定及び意向調査な

私 た ち は、空 き 家 を 有 効 活 用る人を探すために、村内放送で呼び１点目の体験教室や料理教室の講はないかと考えました。そこで質問して、体験教室や料理教室、また、古かけることや、直接会って交渉した

名嘉音年議員民家カフェにすることで観光客が増師に対する予算措置については可能

し、そ の 前 提 と し て、空 き 家 に 関 し

い と 考 え て い ま す が、謝 礼 な ど を②空き家をリノベーションできるては個人の財産であり、所有者またえるのではないかと考えました。そのような体験にするか、どのような建築士の募集や、この事業に特化しは管理者には、周辺生活環境に悪影ではないかと考えております。しか料理にするか」についてアンケート

た「古民家課」を設置することは可響を及ぼさぬよう適切な管理に努め

予 算 に 組 む こ と は 可 能 で し ょ う か。

をとりました。

能でしょうか。

し た。ま た、料 理 教 室 で は 伊 是 名 島

お り、平 成年に「空家等 対 策の推への悪影響が全国的に問題となって空き家による地域住民の生活

奥間守村長

き家等対策計画策定のため協議会の援 を 行 う 立 場 で あ り ま す。今 後、空利活用について等、指導助言及び支き 家 の 未 然 防 止、適 正 管 理 の 促 進、る 責 務 が あ り ま す。村 と し て は、空

結果「１位、三線教室」「２位、染の季節の食材を使うことや、料理教進に関する特別措置法」が制定され、設置を予定しておりますので、所有

め 物 」「 ３ 位、方 言 教 室・ お 菓 子 作

室と古民家カフェを一体化して『料国をあげてこの問題に取り組んでお者の役割と行政としてどこまで対応

り」等、魅力的な案がいっぱい出ま理 の で き る カ フ ェ』 と し て Ｓ Ｎ Ｓ

ります。本村でも空き家の実態を把ていきたいと考えております。

おりますので、今後もそこで対応し策課が空き家対策に関して所管してる と 大 変 厳 し い で す。現 在、企 画 政とは、職員数並びに財政規模からす特化した「古民家課」を設置するこ

２点目の建築士の募集や空き家にいきたいと考えています。

できるか検討し、その中でまとめてで発信したら観光客が増えるので

26

A

ね
か
な

8

子ども議会だよりQ

音年 議員
こで、伊是名中 学 校 の 保 護 者 に「どね名嘉子ども議会 感想文

子ども議会に参加して思ったこと、感じたこと

伊是名中学校の３年生が昨年 11 月 30 日
（水）に「子ども議会」を体験しました。
議場では中学生たちが島の将来を考え、真剣な眼差しで答弁を求める姿がありました。議場で登壇し、思いを表現する機会はきっと子どもたちの貴重な経験になるでしょう。

ら情報を発信したほうがいいなどたくさんのアドバイスをもらい、そのアドバイスをもとに話を進めることがで
総合の授業や放課後の時間では、みき

伊是名島がよんなが島について真剣に考えること

姫良

りよくなるにはができてこども議会に積極的に参加

いり え

どうしたらよいす る こ と が で き ま し た。ま た、私 は 班

入江か、ま た 今 の 伊の代表で発表し、自分たちが３カ月間きました。

是名島の良いと考えてきた思いを伝えることができいので、実現するといいなと思いましま し た。こ の 案 が 来 年、再 来 年 で も い

その中から私たちの班は空き家のた。そ し て、少 し で も 伊 是 名 島 が 今 よ

考えることでした。私は観光客の立場ころについて改めてこの授業でいろことについて提案して、島を周ってみりも良くなり、観光客などの人々でにいろ考えることができました。

たところ、たくさんの空き家があるこいっぱいだったけど、無事に意見を言サル通りにちゃんと出来るか不安で

み る と、と て も 緊 張 し ま し た。リ ハ ー

や地域の人がいて、実際に前に立ってとても苦戦しました。当日は議員さんになって考えることがなかったので、

なつ き

夏希

ぎやかになればうれしいです。

うえはら

上原

とがわかりました。空き家のことについて班で話を聞きに行き、空き家は簡
単に貸しに出すことはできない、まず子ども議会をました。その中でも特に大変だったこ

議会に向けていろいろ準備をしてきや、観光マップのデザインなど子どもてアンケート

業の時間を使っ

は９月頃から授し て、子 ど も 議 会 で 提 案 し た こ と がができたので良かったと思います。そか班で協力して意見を出し合うことの課題を直すためにどうすれば良いて考えを深めることができました。そ

島の良いところや課題について改め

また、子ども議会までの間で伊是名

うことができたので良かったです。

とは、観光マップのデザインを考える

伊是名島の未来を良くすることに繋

終 え て、私 た ち

ときに観光客にとってどこが見づらい

がってくれると良いなと思います。

３年のかを探り、どうすれば伝わるのかを

9

３年

たか ら

こうかい

ハッキリ言えたのでよかったです。
質問事項の際に掲げるパネルの作て い て と て も 凄 い と 思 い ま し た。ま最 後 に、後 輩 た ち に は も っ と、伊 是

月 日 水
( )
にコロナの影響姫愛

ひめ あ

名島のいいところを広げていってほ

感 じ た こ と は ２ つ あ り ま す。１ つ 目

かた、質問の時に必要なパネルなどの作

し た。そ こ で、皆 の 気 持 ち を 高 め る こ

当日は、班で作った資料とパネルをは、島のために自分ができることは少なしいと思いました。

僕は、班に３年生がもう一人いたのとができてよかったです。

で 一 回 通 し ま し た が、と て も 緊 張 し使 い な が ら、声 も 大 き く 堂 々 と 分 か

名嘉成にも時間がかかりました。

分かりやすく伝えられるか、考えながで議会で発表することはなかったけ成については、どのようにしたら皆にら作成しました。伊是名中学校全校生

ど、子ども議会の出発式で司会をしま航佳

コロナで延び徒にアンケートを行ったり、アンケー

高良

た 子 ど も 議 会、トのグラフや資料に必要な写真を施日にでき設に行って写真を撮ったりと、班の人月て良かったで達と協力して頑張りました。

ま し た。僕 は、仮 議 長 で す ぐ に 出 番 がしずつでもやり続けたいと思いましで延期になっていた子ども議会を し ま し た。子ども議会まで時間がたって練習でき

りやすく言えたと思うので良かった

なくてうまくできるか不安だったけ

本番は、発表するとき緊張して震え

ところがあることに気づきました。そた、周 り の 人 た ち に 伝 え て い き た い。

てたけど最後まで読むことができてか か っ た の は、集 め た 資 料 や、自 分 た

時間がかかったことです。特に時間がる準備にとてもから再質問をすと は、一 般 質 問

通して感じたこ

子ども議会を通して伊是名の現状や未来についてのでうれしかったです。子ども議会をはみんな話し合いに参加してくれたできたので、よかったです。また、後半

けど、みんなで協力して考えたら完成なかったから間に合うか心配だった

なかったし、意見もあまり出してくれ

いろ調べて最初は質問事項も決めてこのように感じることができました。

よかったです。

ちがどうしたいのかを、一般質問にまいろいろ学べたのでよかったです。ま子ども議会のために一か月間いろと め る こ と が 大 変 で し た。僕 た ち は、た、こ れ を 機 に、島 立 ち か ら 戻 っ て く

こうしょう

ま た、後 輩 達 に は 緊 張 し な い で 頑張ってほしいです。
たか ら

ど成功できたのでよかったです。

あ り ま し た が、声 が 小 さ か っ た の で、
思 い ま し た。本 番 の と き は、リ ハ ー サルよりも声が出ていたので、良かったで す。ま た、「異 議 な し」 な ど、み ん な
で 合 わ せ て 言 う 言 葉 も、声 を 揃 え て

30

班のみんなと協力してやったけど、議航尚

11るまでに一つでも何か変わっていれ髙良

３年

員さんたちはこれを１人で毎回やっ

３年の い い と こ ろ を、残 し て い き た い。また。２ つ 目 は、伊 是 名 島 に は 沢 山 い い

30

です。

今回、子ども議会での学習を通してす。リ ハ ー サ ル

11

もっと大きな声で言えばよかったと

３年

10

子ども議会だより

子ども議会 感想文

今回議会で決まったことなどが実
現 で き た ら い い な と 思 い ま し た。また、この議会を通してこの島がもっと良くなって住みやすくなるのを期待

る こ と が 出 来 ま し た。ま た、役 場 の 方

して、議員の方々の仕事や役割を感じしたいです。

に班をまとめることができるか不安

達や村民の方達と一緒により良い伊ばいいなと思います。

もありましたが、沢山の方々の協力も是名島を創っていけたら良いなと思

来年はもっと早めに質問を考えて、あり子ども議会を終えることができ

為 に は、本 島 や 外 国、日 本 本 土 か ら 来

これからもより良い伊是名にする

いました。

ました。

だい き

調べる時間にたくさん時間を使った

私 た ち の 班 は、３ 年 間 行 事 が な い
の むら

大樹

る観光客も来て良かったと思える様な伊是名島にする必要があります。そのためには、村民全員が考えていかな

初めて「議員」

野村

ほうがいいと思います。
本番では緊張すると思うけど、後輩ことをどう思っているか村民にアン

たちとまとめることができたので良めるのがとても大変でしたが、班の人たちは失敗を恐れず頑張ってほしい

な

ケートを取りました。その意見をまと

り

です。

か

として議会に参て村民との交流や優しさを感じるこ

なか だ

かったです。
時に緊張して止まってしまった所もま し た。な ぜ なとがたくさんありました。それをなく

仲田香里奈

９月の初めごあったけど最後まで読むことができら、皆の前で発表をしたり提案をする

さないように今後も大切していきた

１年生にしっかりと受け継いでいった。来年の子ども議会も、今の２年生、最後に、今回の子ども議会をとおしろから約３ヶ月

たので良かったです。パネルの合図もことはもちろん、私たちの横に議員のい で す。と て も 良 い 体 験 が 出 来 ま しければならないと思います。

間、子 ど も 議 会

しっかりすることができました。そし方が座ることも緊張を増幅させまし加 し ま し た が、の準備に取り掛て、練習で間伸びしていた「異議なし」

た。
今回の子ども議会の取り組みを通

とにかく緊張しかってきましも本番では声をそろえて、間伸びせず

子 ど も 議 会 で は、一 般 質 問 を 読 むた。私 は、３ 回 目 の 子 ど も 議 会 参 加 でに言えました。

３年し た が、去 年、一 昨 年 の 先 輩 方 み た い

11３年

て欲しいと感じました。
か

ね

ね

音年

議員の方に返事の仕方などを教えだろう？」と考えると、思うように出「こ の 伊 是 名 島 に 足 り な い と こ ろ は 何に 励 む こ と が で き ま し た。こ の と き、います。

え、教え合いをしないといけないと思そのために、村民全員が島について考大変でした。
てもらい緊張しましたが、本番は言わ

航成

こうせい

ませんでした。ですがこういう考える

たか ららいから子ども

９月の初めぐ髙良

れたところを直して議会に立つことませんでした。ですが副議長としてあな

名嘉いさつをするとき、議場の厳かな雰囲機会があるのは大切なことだなと感

ま り 話 し 合 え た の で、１・２ 年 生 も 島が で き ま し た。ま た、子 ど も 議 会 の 資の現状を一緒に考えることができまじました。本番では出番はあまりあり議会を通して改気に圧倒され緊張しました。私は読ん料を作るために、縦割り班で何度も集めて伊是名島のした。

私 は、子 ど も

良いところと悪に空き家が多いことです。空き家を古私が課題として着目したことは、島張ってほしいです。私たち期生が将いました。来年もみんなで協力して頑の伝統や文化を守っていきたいと思

これからは私たちの世代がこの島たのでいいと思いました。島は人口減す。他の班の人も良い意見を出していんに伝わったと思うので良かったでさんが述べて村の議員さんや村長さでいませんが、班の意見や提案を姫愛ていない家などがほとんどでした。そいでジャングルのような家、形が残っん石が落ちたような家や、草がいっぱの 空 き 家 を 回 り ま し た、そ の 中 で、い議会の質問づく民家にして体験教室にしたらいいな

来、何人この島に帰ってくるかは分か

少が進んでいて、社会の公民で学んだ者や生徒、先生方にアンケートを取っ民がよりよく過ごせるかなどを、保護

活 用 で き る か、ま た は、ど う す れ ば 村の皆で伊是名島り の た め に、班と思いました。授業で島の空き家を見「少子高齢化」が進んでいると思うと、に行ったり、役場に現状を聞いたりしらないけど、今回のようにまたみんなました。生徒や保護者にアンケートにいなと思いました。

で伊是名島について話し合えたらい

答えてもらい意見や要望を聞くのが

ひろゆき

宥夢

た り し ま し た。ま た、空 き 時 間 や 放 課

を 作 っ た り、写 真 を 貼 っ た り し ま し後を使ってアンケート結果のパネル
私は子ども議

子ども議会当日では、班の人が発表た。そこまでの下準備がとても時間が改めて知ることす る 際、パ ネ ル を 出 す タ イ ミ ン グ も会 を 通 し て、島が で き ま し た。

しっかりと合わせられていたので良かかり、忙しくて大変でした。

本番前の準備では、通告書や再質問を

人生初の議長をして、とても緊張しかったです。
し て 一・二 年 生 を 指 示 し、パ ネ ル 作 成

一 生 懸 命 考 え ま し た。ま た 三 年 生 と

３年

75の長所や短所を濱里

はまざとのような家をどんな風にしたら有効

３年

改善しないといけないと思いました。

いところを知れました。

３年

12

子ども議会だより

子ども議会 感想文

ま し た。声 が 小 さ く な っ て、は っ き り
言 う こ と が で き な か っ た で す。ま た、
台本通りいかなくなった部分もあってスムーズにいかなかったけど、いい経験ができて良かったです。
来年の子ども議会は、自信を持って髙良 航成君頑張ってほしいと思いました。

子ども議会 議長

子ども議会代表あいさつ

大樹

島の人たちの優しさに感謝
生徒代表 野村

本 日 は、私 た ち の た め に 子 ど も 議 会 を 開 い て 下
さ り 有 難 う ご ざ い ま し た。伊 是 名 中 学 校 に と っ て大きな学習の場が伊是名島学習会です。
こ の 伊 是 名 島 学 習 会 は、自 然 体 験 学 習 と 子 ど も議 会 で 構 成 さ れ て い ま す。６ 月 に 行 わ れ た 自 然 体
験 学 習 で は、伊 是 名 島 の 自 然 や 伝 統 の よ さ を 再 発
見し、今回の子ども議会では、伊是名島の未来について考えを深めることができました。
活 動 を 通 し て 感 じ た こ と は、ア ン ケ ー ト や イ ン
タビューなど快く引き受けた多くの島の人の優しさ で す。ま た、僕 た ち の 質 問 に 対 し て、役 場 の 人 た
ち は 一 生 懸 命 答 弁 書 を 作 っ て 下 さ り、議 員 の 方 た
ちも真剣に指導をしてくださいました。
今 回、僕 た ち な り に た く さ ん の ア イ デ ィ ア を 出
し ま し た が、一 番 は 島 の 人 の 優 し さ を 守 っ て い き
たいと思いました。今日は、本当に有難うございま
した。

13

伊是名村

■発

行／伊是名村議会事務局

みんなで協力してつくった、子ども議会！

子ども議会だより ４号〒905-0695 伊是名村字仲田1203
TEL.0980-45-2003
FAX.0980-45-2386