科学的思考における予想の意義を見出すための生徒実験授業の実践
古結尚

Practice of student experiment classes for finding
the significance of prediction in scientific thinking
Hisashi KOGETSU

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要
第 6 号 （2024年 1 月）
Journal of Educational ResearchCenter for Educational Career EnhancementNo.6（January 2024）

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要

第6号

2024

159

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Hisashi KOGETSU
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教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第6号

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教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第6号

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163

科学的思考における予想の意義を見出すための生徒実験授業の実践ࡲࡓ㸪ண᝿㸪ᐇ㦂࡜࠸࠺⏕ᚐᐇ㦂ࡢᒎ㛤࡟ࡘ࠸࡚ࡣ㸪ࠕ⌜࡟ࡼࡗ࡚඲↛⪃࠼ࡀࡕࡀࡗࡓࡇ࡜ࡀ୙ᛮ㆟࡛ࡋࡓࠖࠕ௚ࡢ⌜ࡢண᝿ࡀ࠾ࡶࡋࢁ࠿ࡗࡓࠖ࡞࡝㸪⮬ศࡢண᝿ࢆ௚ࡢ⌜࡜ẚ࡭࡚࠸ࡿグ㏙ࡀぢࡽࢀࡓࠋࡲࡓ㸪ᐇ㦂ᚋ࡟ࡣ㸪ࠕᛮࡗ࡚࠸ࡓ⤖ᯝ࡜ࡍࡇࡋ㐪ࡗࡓࠖࠕࢢࣛࣇࡀ᏶ᡂࡋࡓࡢࢆぢࡓࡀ㸪࡜ࡇࢁ࡝ࡇࢁ㐪࠺Ⅼࡀ࡝࠺࡞ࡢࡔࢁ࠺࠿࡜ᛮࡗࡓࠖ࡞࡝㸪ண᝿ࢆ⪃ᐹࡋ࡚࠸ࡿグ㏙ࡀぢࡽࢀࡓࠋࡘࡲࡾ㸪⮬ศࡢண᝿࡜␗࡞ࡿࡶࡢ࡟┤㠃ࡍࡿࡇ࡜࡟ࡼࡾㄆ▱ⓗⴱ⸨ࡀ⏕ࡌ㸪⌮⏤ࢆ⪃࠼ࡿࡁࡗ࠿ࡅ࡜࡞ࡗࡓ࡜⪃࠼ࡽࢀࡿࠋ୍᪉࡛㸪ࢡࣛࢫ࡛ඹ᭷ࡍࡿሙ㠃࡛ࡢウㄽ࡛ࡣ㸪ᴫᛕⓗ࡞⌮ゎࢆ῝ࡵࡿ࡟⮳ࡽࡎ㸪ᐇ㦂ࢆ⪃ᐹࡍࡿࡇ࡜ࡀ㞴ࡋ࠸⏕ᚐࡶ࠸ࡓࠋ
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Limited, 2013.
3) ࣂ࣮ࢢ࣐ࣥ, ࢧ࣒ࢬ, ཯㌿Ꮫ⩦㸫⏕ᚐࡢ୺యⓗཧຍ࡬ࡢධࡾཱྀ, ࢜ࢹࢵࢭ࢖ࢥ࣑ࣗࢽࢣ࣮ࢩࣙࣥࢬ, 2015.
4) Hans-Dieter Barke, et al., Misconception in Chemistry: Addressing Perceptions in Chemical Education,Springer, 2010.