作成：2024/10/02
科目コード：DM001

言語・コミュニケーション研究入門
Overview of Language and Communication Studies
異文化専任教員（）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM001
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1510
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度～2023 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
異文化コミュニケーション学部における導入科目であり、異文化コミュニケーション研究についての基本的な知識を得ることを目標とする。担当教員がそれぞれの専門分野について入門的な内容を講義することで、異文化コミュニケーション学
部で何をどのように学ぶのか、履修者が自ら考え判断する機会と材料を提供することを目的とする
The goal of this College of Intercultural Communication introductory course is to teach students the basic knowledge ofintercultural communication studies. Instructors will lecture on introductory material in their respective areas of
specialization to provide students with the opportunities and materials they need to decide for themselves what and how
to study in the College of Intercultural Communication.
授業の内容 / Course Contents
本科目は輪講形式で行われ、担当教員がそれぞれの専門分野や研究テーマについて入門的な内容の講義を行う。
Instructors will take turns giving an introductory lecture on their area of expertise and/or research interests.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：異文化コミュニケーション学部で何を学ぶか【2】：輪講①【3】：輪講②【4】：輪講③【5】：輪講④【6】：輪講⑤【7】：輪講⑥【8】：輪講⑦【9】：輪講⑧【10】：輪講⑨【11】：輪講⑩【12】：輪講⑪【13】：輪講⑫【14】：まとめ、最終レポート提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回の参加および課題:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特定の教科書は使用しない。
参考文献 / Readings
各授業で適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度～2023 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：DM003

グローバル研究入門
Overview of Global Studies
異文化専任教員（）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

DM003
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可。
春学期
ICC1410
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位○
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度～2023 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
異文化コミュニケーション学部における導入科目であり、グローバル研究についての基本的な知識と多元的な視点を得ることを目標とする。担当教員がそれぞれの専門分野について入門的な内容を講義することで、異文化コミュニケーション
学部で何をどのように学ぶのか、履修者が自ら考え判断する機会と材料を提供することを目的とする。
The purpose of this introductory course of the College of Intercultural Communication is to provide students withfoundational knowledge on global studies, according them with multiple perspectives on the subject. Instructors will
introduce students to foundational material in their respective areas of specialization to provide students with therequisite opportunities and resources to select what and how to study at the College of Intercultural Communication.
授業の内容 / Course Contents
本科目は輪講形式で行われ、担当教員が文化、歴史、文学、芸術、文化人類学、国際協力などの分野について講義を行う。専門分野と研究テーマごとに、多元的かつ多様な方法論に触れることができる。毎回それぞれの講義にもとづく課
題が出され、それに取り組むことによって広い視野と複眼的な思考能力を身につけていく。
Instructors will take turns in lecturing students on culture, history, literature, art, cultural anthropology, andinternational cooperation In the first session, students will be handed lecture schedules detailing the instructors whowill teach each class. During the course, students will be exposed to diverse methodologies pertaining to each area ofspecialization and research theme. It is important to note that assignments will be given for each lecture to broaden
the perspectives of students and to equip them with the ability to approach a problem from multiple perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入【2】：輪講①【3】：輪講②【4】：輪講③【5】：輪講④【6】：輪講⑤【7】：輪講⑥【8】：輪講⑦【9】：輪講⑧【10】：輪講⑨【11】：輪講⑩【12】：輪講⑪

【13】：輪講⑫【14】：授業の振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
初回授業時に概要を説明するほか、授業において適宜指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回の参加及び課題:60％
最終レポート割合：:40％
指定課題の詳細については、各回の担当教員の指示に従うこと。
テキスト / Textbooks
毎回授業時に指示する。
参考文献 / Readings
初回事業時に文献リストを配布するほか、授業において適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度～2023 年度入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：DM004

グローバル研究入門
Overview of Global Studies
異文化専任教員（）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

DM004
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可。
秋学期
ICC1410
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位○
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度～2023 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
異文化コミュニケーション学部における導入科目であり、グローバル研究についての基本的な知識と多元的な視点を得ることを目標とする。担当教員がそれぞれの専門分野について入門的な内容を講義することで、異文化コミュニケーション
学部で何をどのように学ぶのか、履修者が自ら考え判断する機会と材料を提供することを目的とする。
The purpose of this introductory course of the College of Intercultural Communication is to provide students withfoundational knowledge on global studies, according them with multiple perspectives on the subject. Instructors will
introduce students to foundational material in their respective areas of specialization to provide students with therequisite opportunities and resources to select what and how to study at the College of Intercultural Communication.
授業の内容 / Course Contents
本科目は輪講形式で行われ、担当教員が文化、歴史、文学、芸術、文化人類学、国際協力などの分野について講義を行う。専門分野と研究テーマごとに、多元的かつ多様な方法論に触れることができる。毎回それぞれの講義にもとづく課
題が出され、それに取り組むことによって広い視野と複眼的な思考能力を身につけていく。
Instructors will take turns in lecturing students on culture, history, literature, art, cultural anthropology, andinternational cooperation In the first session, students will be handed lecture schedules detailing the instructors whowill teach each class. During the course, students will be exposed to diverse methodologies pertaining to each area ofspecialization and research theme. It is important to note that assignments will be given for each lecture to broaden
the perspectives of students and to equip them with the ability to approach a problem from multiple perspectives.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入【2】：輪講①【3】：輪講②【4】：輪講③【5】：輪講④【6】：輪講⑤【7】：輪講⑥【8】：輪講⑦【9】：輪講⑧【10】：輪講⑨【11】：輪講⑩【12】：輪講⑪

【13】：輪講⑫【14】：授業の振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
初回授業時に概要を説明するほか、授業において適宜指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回の参加及び課題:60％
最終レポート割合：:40％
指定課題の詳細については、各回の担当教員の指示に従うこと。
テキスト / Textbooks
毎回授業時に指示する。
参考文献 / Readings
初回事業時に文献リストを配布するほか、授業において適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2020 年度～2023 年度入学者対象○

作成：2024/10/02
科目コード：DM005

Overview of Language and Communication Studies
Overview of Language and Communication Studies
異文化専任教員（）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM005
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1551
英語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度～2023 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
The goal of this course is to familiarize students with the basic concepts and theoretical perspectives related tointercultural communication studies. By the end of the course students will be expected to have developed a broad baseof knowledge in the field of intercultural communication studies and have a better understanding of the curriculum theCollege of Intercultural Communication offers.
授業の内容 / Course Contents
Instructors will take turns giving introductory lectures on a range of topics related to intercultural communication
studies.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction【2】：Lecture 1【3】：Lecture 2【4】：Lecture 3【5】：Lecture 4【6】：Lecture 5【7】：Lecture 6【8】：Lecture 7【9】：Lecture 8【10】：Lecture 9【11】：Lecture 10【12】：Lecture 11【13】：Lecture 12【14】：Course Wrap-up
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

To be announced in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Lecture assignments & In-class activities:60％ Final report:40％
テキスト / Textbooks
No particular textbook will be used in this course.
参考文献 / Readings
As indicated in each class.
注意事項（検索結果画面）
2020 年度～2023 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：DM006

Overview of Global Studies
Overview of Global Studies
異文化専任教員（）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

DM006
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可。
秋学期
ICC1551
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位○
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2020 年度～2023 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
The goal of this course is to familiarize students with basic concepts and theoretical perspectives related to global
studies. By the end of the course students should have developed a broad base of knowledge in the field of global
studies, as well as a better understanding of the curriculum of the College of Intercultural Communication.
授業の内容 / Course Contents
Instructors will take turns giving lectures on a range of topics related to global studies, including cultural anthropology,international cooperation, conflict studies, social media, film studies, and area studies with a shared focus on the role ofintercultural communication in the process of globalization.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction【2】：Lecture (1)-1【3】：Lecture (1)-2【4】：Lecture (2)-1【5】：Lecture (2)-2【6】：Lecture (3)-1【7】：Lecture (3)-2【8】：Lecture (4)-1【9】：Lecture (4)-2【10】：Lecture (5)-1【11】：Lecture (5)-2【12】：Lecture (6)-1【13】：Lecture (6)-2【14】：Course Wrap-up
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Instructions will be given in each class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Weekly Assignments:60％ Final Report:40％
テキスト / Textbooks
No particular textbook will be used.
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2020 年度～2023 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：DM009

Overview of Global Studies
Overview of Global Studies
異文化専任教員（）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

DM009
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可。
秋学期
ICC1551
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位○
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度～2019 年度入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
The goal of this course is to familiarize students with basic concepts and theoretical perspectives related to global
studies. By the end of the course students should have developed a broad base of knowledge in the field of global
studies, as well as a better understanding of the curriculum of the College of Intercultural Communication.
授業の内容 / Course Contents
Instructors will take turns giving lectures on a range of topics related to global studies, including cultural anthropology,international cooperation, conflict studies, social media, film studies, and area studies with a shared focus on the role ofintercultural communication in the process of globalization.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction【2】：Lecture (1)-1【3】：Lecture (1)-2【4】：Lecture (2)-1【5】：Lecture (2)-2【6】：Lecture (3)-1【7】：Lecture (3)-2【8】：Lecture (4)-1【9】：Lecture (4)-2【10】：Lecture (5)-1【11】：Lecture (5)-2【12】：Lecture (6)-1【13】：Lecture (6)-2【14】：Course Wrap-up
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Instructions will be given in each class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Weekly Assignments:60％ Final Report:40％
テキスト / Textbooks
No particular textbook will be used.
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2016 年度～2019 年度入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：DM011

基礎演習Ａ
Academic Skills A
日下部 尚徳（KUSAKABE NAONORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM011
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1510
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

学びの技法

授業の目標 / Course Objectives
大学で学ぶための基礎となる論理的思考力、情報リテラシーを身につけ、コミュニケーション力、情報受信・発信能力、問題発見・解決能力を向上させる。
Students will master the logical thinking skills and information literacy that form the foundation of university-levelstudy, and improve their abilities to communicate, receive and originate information, and find and solve problems.
授業の内容 / Course Contents「協同学習」の方法論を用い、論理的思考力、問題発見・解決能力、言語スキル、対人関係スキルを学ぶとともに、タイム・マネジメントを習得する。また、議論や発表のスキルとともに、ノン・バーバルコミュニケーションへの意識も高める。「協同学習」は課題テクストを、授業内で解説する予習の仕方に従って各自が予習して授業に臨む。授業は少人数でのグループディスカッションと発表で構成する。また、レポートの書き方について、解説とトレーニングを行う。
The cooperative learning method will be used to help students acquire logical thinking skills, the ability to find andsolve problems, language skills, and interpersonal skills as well as time management skills. Students will also improvetheir discussion and presentation skills, and will further their understanding of nonverbal communication. Instructors will
explain in class how students should prepare for cooperative learning exercises, and students will follow those
instructions and read assignment texts in advance of classes.
Class activities will consist of small groups of students participating in discussions and presentations. Instructors will
also explain and lead exercises on how to write reports.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：図書館オリエンテーション／協同学習①-1（初見のテクスト）【3】：協同学習①-1（初見のテクスト）／図書館オリエンテーション【4】：協同学習①-2【5】：協同学習②-1【6】：協同学習②-2
レポートの書き方①【7】：協同学習③-1【8】：協同学習③-2
レポートの書き方②【9】：グループ発表①-1（グループでテーマを決め、発表準備）【10】：グループ発表①-2（クラス内リハーサル）【11】：グループ発表①-3【12】：グループ発表①-4

【13】：レポートの書き方③【14】：授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
また、初回ガイダンス時に、詳細な授業進行表を配布するので、常時参照すること。
自宅学習ノートを用意し、十分活用すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:20％ 協同学習フィードバック:20％ 自宅学習ノート:25％ レポート:20％ 最終
グループ発表:15％
テキスト / Textbooks
大島弥生ほか 『ピアで学ぶ大学生の日本語表現[第 2 版]』 ひつじ書房 2014 9784894767096
補助資料
・Master of Writing(立教大学大学教育開発・支援センター発行のレポートの手引き）
http://www.rikkyo.ac.jp/aboutus/philosophy/activism/CDSHE/journal/leaflet/・ Master of Presentation（同センター発行の授業内プレゼンテーションの手引き）
https://www.rikkyo.ac.jp/about/activities/fd/cdshe/mknpps000001ri7e-att/MasterofPresentation.pdf
・The Rikkyo Style（異文化コミュニケーション研究科作成のスタイルマニュアル）
https://rguide.rikkyo.ac.jp/2023/files/cic/TheRikkyoStyle.pdf
参考文献 / Readings
佐渡島紗織・吉野亜矢子 『これから研究を書くひとのためのガイドブック』 ひつじ書房 2008
松本茂・河野哲也 『大学生のための「読む・書く・プレゼン・ディベート」の方法』（第２版） 玉川大学出版部 2015
その他の参考文献については、授業中に適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM012

基礎演習Ａ
Academic Skills A
石川 文也（ISHIKAWA FUMIYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM012
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1510
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

学びの技法

授業の目標 / Course Objectives
大学で学ぶための基礎となる論理的思考力、情報リテラシーを身につけ、コミュニケーション力、情報受信・発信能力、問題発見・解決能力を向上させる。
Students will master the logical thinking skills and information literacy that form the foundation of university-levelstudy, and improve their abilities to communicate, receive and originate information, and find and solve problems.
授業の内容 / Course Contents「協同学習」の方法論を用い、論理的思考力、問題発見・解決能力、言語スキル、対人関係スキルを学ぶとともに、タイム・マネジメントを習得する。また、議論や発表のスキルとともに、ノン・バーバルコミュニケーションへの意識も高める。「協同学習」は課題テクストを、授業内で解説する予習の仕方に従って各自が予習して授業に臨む。授業は少人数でのグループディスカッションと発表で構成する。また、レポートの書き方について、解説とトレーニングを行う。
The cooperative learning method will be used to help students acquire logical thinking skills, the ability to find andsolve problems, language skills, and interpersonal skills as well as time management skills. Students will also improvetheir discussion and presentation skills, and will further their understanding of nonverbal communication. Instructors will
explain in class how students should prepare for cooperative learning exercises, and students will follow those
instructions and read assignment texts in advance of classes.
Class activities will consist of small groups of students participating in discussions and presentations. Instructors will
also explain and lead exercises on how to write reports.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：図書館オリエンテーション／協同学習①-1（初見のテクスト）【3】：協同学習①-1（初見のテクスト）／図書館オリエンテーション【4】：協同学習①-2【5】：協同学習②-1【6】：協同学習②-2
レポートの書き方①【7】：協同学習③-1【8】：協同学習③-2
レポートの書き方②【9】：グループ発表①-1（グループでテーマを決め、発表準備）【10】：グループ発表①-2（クラス内リハーサル）【11】：グループ発表①-3【12】：グループ発表①-4

【13】：レポートの書き方③【14】：授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
また、初回ガイダンス時に、詳細な授業進行表を配布するので、常時参照すること。
自宅学習ノートを用意し、十分活用すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:20％ 協同学習フィードバック:20％ 自宅学習ノート:25％ レポート:20％ 最終
グループ発表:15％
テキスト / Textbooks
大島弥生ほか 『ピアで学ぶ大学生の日本語表現[第 2 版]』 ひつじ書房 2014 9784894767096
補助資料
・Master of Writing(立教大学大学教育開発・支援センター発行のレポートの手引き）
http://www.rikkyo.ac.jp/aboutus/philosophy/activism/CDSHE/journal/leaflet/・ Master of Presentation（同センター発行の授業内プレゼンテーションの手引き）
https://www.rikkyo.ac.jp/about/activities/fd/cdshe/mknpps000001ri7e-att/MasterofPresentation.pdf
・The Rikkyo Style（異文化コミュニケーション研究科作成のスタイルマニュアル）
https://rguide.rikkyo.ac.jp/2023/files/cic/TheRikkyoStyle.pdf
参考文献 / Readings
佐渡島紗織・吉野亜矢子 『これから研究を書くひとのためのガイドブック』 ひつじ書房 2008
松本茂・河野哲也 『大学生のための「読む・書く・プレゼン・ディベート」の方法』（第２版） 玉川大学出版部 2015
その他の参考文献については、授業中に適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM018

Academic Skills A
Academic Skills A
ガービー，Ｋ．（GARVEY KEVIN PATRICK）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM018
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1551
英語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

学びの技法

授業の目標 / Course Objectives
The primary goal of this course is to practice fundamental academic skills related to (a) outlining academic papers and(b) outlining academic presentations. Students will practice using Google Docs and Slides in-depth, including editing
and design tools. The secondary goal of this course is to practice the citation conventions of the commonly-used APA
standard, as well as practice reading and effectively summarizing written sources.
There will be short, 10-question quizzes each week reviewing the previous weeks' topics. There is a midterm
examination consisting of in-class tasks conducted in Google Docs, as well as a multiple choice test (reviewing previous
quiz questions). The final project consists of (a) an academic paper outline and (b) a related academic presentation
outline. There is a final examination consisting of a multiple choice test (reviewing previous quiz questions).
授業の内容 / Course Contents
The main focus of the class is on developing basic academic skills: developing research questions, citing sources, andsummarizing information. We will practice these with three presentation types: explanation, compare/contrast, andpersuasive.
Homework will consist ofSpecific tasks in related software
Drafting outlines in Docs and Slides
Short readings
Drafting summaries of assigned readings
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction【2】：Google Docs: tools & features
University Library Orientation【3】：Google Docs: structure & purpose【4】：Google Docs: review【5】：APA Citations: structure & purpose【6】：APA Citations: practical use【7】：Mid-term: timed tasks & multiple choice exam
【8】：Google slides: tools & features【9】：Google slides: design & visuals【10】：Reading: inferring meaning【11】：Reading: interpreting meaning

【12】：Reading: summarizing【13】：Essay preparation【14】：Final Test & Essay share
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to work outside of class time to complete assignments.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Quizzes and Participation:30％ Individual assignments:20％ Midterm test:20％ Final document& presentation outlines:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
Students are expected to use Google Classroom to access course materials and assignments. In-class work will be
conducted using Google Documents and Slides.

作成：2024/10/02
科目コード：DM019

Academic Skills A
Academic Skills A
ムチェトゥ（MUCHETU RANGARIRAI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM019
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1551
英語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

学びの技法

授業の目標 / Course Objectives
The primary goal of this course is to practice fundamental academic skills related to (a) outlining academic papers and(b) outlining academic presentations. Students will practice using Google Docs and Slides in-depth, including editing
and design tools. The secondary goal of this course is to practice the citation conventions of the commonly-used APA
standard, as well as practice reading and effectively summarizing written sources.
There will be short, 10-question quizzes each week reviewing the previous weeks' topics. There is a midterm
examination consisting of in-class tasks conducted in Google Docs, as well as a multiple choice test (reviewing previous
quiz questions). The final project consists of (a) an academic paper outline and (b) a related academic presentation
outline. There is a final examination consisting of a multiple choice test (reviewing previous quiz questions).
授業の内容 / Course Contents
The main focus of the class is on developing basic academic skills: developing research questions, citing sources, andsummarizing information. We will practice these with three presentation types: explanation, compare/contrast, andpersuasive.
Homework will consist ofSpecific tasks in related software
Drafting outlines in Docs and Slides
Short readings
Drafting summaries of assigned readings
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction【2】：Google Docs: tools & features
University Library Orientation【3】：Google Docs: structure & purpose【4】：Google Docs: review【5】：APA Citations: structure & purpose【6】：APA Citations: practical use【7】：Mid-term: timed tasks & multiple choice exam
【8】：Google slides: tools & features【9】：Google slides: design & visuals【10】：Reading: inferring meaning【11】：Reading: interpreting meaning

【12】：Reading: summarizing【13】：Essay preparation【14】：Final Test & Essay share
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to work outside of class time to complete assignments.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Quizzes and Participation:30％ Individual assignments:20％ Midterm test:20％ Final document& presentation outlines:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
Students are expected to use Google Classroom to access course materials and assignments. In-class work will be
conducted using Google Documents and Slides.

作成：2024/10/02
科目コード：DM021

基礎演習Ｂ
Academic Skills B
石井 正子（ISHII MASAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM021
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1510
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

学びの技法

授業の目標 / Course Objectives「基礎演習Ａ」で身につけた力をさらに伸ばし，情報リテラシー，論理的思考力，問題発見・解決能力を磨き，さらに，議論， 発表，レポートなど，それぞれに適切な形で発信する方法を身につける。
Students will further build on the skills they learned in Academic Skills A, refining their information literacy, logicalthinking skills, and the ability to find and solve problems and mastering appropriate methods of originating discussion
and producing presentations and reports.
授業の内容 / Course Contents
春学期の「協同学習」形式を継続し，論理的思考， 議論の方法，口頭発表およびレポート執筆の方法を引き続き学んでいく。秋学期は、とくに次の３点に重点をおいて授業をすすめていく。
１）課題テクストの予習（テクスト内容の正確な理解とそれに対する自分の意見の構築）
２）ディスカッション（他者の意見を聞き，自分の意見を論理的に述べ，議論を深める）
３）課題のテーマに関連するトピックについて調査，考察し，口頭発表，およびレポートをまとめる。
口頭発表は，グループで議論し協同で完成させる。各自が自分のテーマについて書くレポートは，互いに評価・批評する
ことで，レポートを書く方法，論理的な文の書き方について学んでいく。
Students continue to study logical thinking and methods of discussion, oral presentation and report writing under thesame cooperative learning format as the spring semester. Fall semester classes will focus in particular on the following
three points:(1) Preparation with assigned texts (properly understanding and forming a personal view of the content of thetexts)(2) Discussion (furthering discussion by listening to other people’s views and logically communicating personal views)(3) Investigating, considering, giving oral presentations and writing reports on topics related to assignment themes.
Students will discuss, create and complete oral presentations in groups. Students will write mini-reports on themes of
their choice and evaluate and critique each other’s reports to learn how to write reports and logical prose.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス
夏休み課題に関するディスカッション【2】：協同学習①-1【3】：協同学習①-2（グループ発表）【4】：レポートの書き方①【5】：協同学習②-1【6】：協同学習②-2（グループ発表）【7】：レポートの書き方②

【8】：協同学習③-1【9】：協同学習③-2【10】：最終発表準備①【11】：最終発表準備②【12】：最終発表会【13】：レポートの書き方③【14】：授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
また、初回ガイダンス時に、詳細な授業進行表を配布するので、常時参照すること。
自宅学習ノートを用意し、十分活用すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度:40％ 小レポート:10％ 課題図書レポート:10％ 協同学習:20％
最終レポート割
合：:20％
テキスト / Textbooks
大島弥生他 『ピアで学ぶ大学生の日本語表現[第 2 版]』 ひつじ書房 2014 9784894767096
補助資料
・Master of Writing(立教大学大学教育開発・支援センター発行のレポートの手引き）
http://www.rikkyo.ac.jp/aboutus/philosophy/activism/CDSHE/journal/leaflet/・ Master of Presentation（同センター発行の授業内プレゼンテーションの手引き）
https://www.rikkyo.ac.jp/about/activities/fd/cdshe/mknpps000001ri7e-att/MasterofPresentation.pdf
・The Rikkyo Style（異文化コミュニケーション研究科作成のスタイルマニュアル）
https://rguide.rikkyo.ac.jp/2023/files/cic/TheRikkyoStyle.pdf
参考文献 / Readings
佐渡島紗織・吉野亜矢子 『これから研究を書くひとのためのガイドブック』 ひつじ書房 2008
松本茂・河野哲也 『大学生のための「読む・書く・プレゼン・ディベート」の方法』（第２版） 玉川大学出版部 2015
その他の参考文献については、授業中に適宜紹介する。
その他 / Others
クラスによって授業の順番が入れ替わることがある。授業内容および計画の詳細については、初回の授業時に配布されるシラバスを参照すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM024

基礎演習Ｂ
Academic Skills B
王 暁音（WANG XIAOYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM024
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1510
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

学びの技法
2024.6.25 付シラバス変更（科目担当者）【変更前】金子 亜美

授業の目標 / Course Objectives「基礎演習Ａ」で身につけた力をさらに伸ばし，情報リテラシー，論理的思考力，問題発見・解決能力を磨き，さらに，議論， 発表，レポートなど，それぞれに適切な形で発信する方法を身につける。
Students will further build on the skills they learned in Academic Skills A, refining their information literacy, logicalthinking skills, and the ability to find and solve problems and mastering appropriate methods of originating discussion
and producing presentations and reports.
授業の内容 / Course Contents
春学期の「協同学習」形式を継続し，論理的思考， 議論の方法，口頭発表およびレポート執筆の方法を引き続き学んでいく。秋学期は、とくに次の３点に重点をおいて授業をすすめていく。
１）課題テクストの予習（テクスト内容の正確な理解とそれに対する自分の意見の構築）
２）ディスカッション（他者の意見を聞き，自分の意見を論理的に述べ，議論を深める）
３）課題のテーマに関連するトピックについて調査，考察し，口頭発表，およびレポートをまとめる。
口頭発表は，グループで議論し協同で完成させる。各自が自分のテーマについて書くレポートは，互いに評価・批評する
ことで，レポートを書く方法，論理的な文の書き方について学んでいく。
Students continue to study logical thinking and methods of discussion, oral presentation and report writing under thesame cooperative learning format as the spring semester. Fall semester classes will focus in particular on the following
three points:(1) Preparation with assigned texts (properly understanding and forming a personal view of the content of thetexts)(2) Discussion (furthering discussion by listening to other people’s views and logically communicating personal views)(3) Investigating, considering, giving oral presentations and writing reports on topics related to assignment themes.
Students will discuss, create and complete oral presentations in groups. Students will write mini-reports on themes of
their choice and evaluate and critique each other’s reports to learn how to write reports and logical prose.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス
夏休み課題に関するディスカッション【2】：協同学習①-1【3】：協同学習①-2（グループ発表）【4】：レポートの書き方①【5】：協同学習②-1

【6】：協同学習②-2（グループ発表）【7】：レポートの書き方②【8】：協同学習③-1【9】：協同学習③-2【10】：最終発表準備①【11】：最終発表準備②【12】：最終発表会【13】：レポートの書き方③【14】：授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
また、初回ガイダンス時に、詳細な授業進行表を配布するので、常時参照すること。
自宅学習ノートを用意し、十分活用すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度:40％ 小レポート:10％ 課題図書レポート:10％ 協同学習:20％
最終レポート割
合：:20％
テキスト / Textbooks
大島弥生他 『ピアで学ぶ大学生の日本語表現[第 2 版]』 ひつじ書房 2014 9784894767096
補助資料
・Master of Writing(立教大学大学教育開発・支援センター発行のレポートの手引き）
http://www.rikkyo.ac.jp/aboutus/philosophy/activism/CDSHE/journal/leaflet/・ Master of Presentation（同センター発行の授業内プレゼンテーションの手引き）
https://www.rikkyo.ac.jp/about/activities/fd/cdshe/mknpps000001ri7e-att/MasterofPresentation.pdf
・The Rikkyo Style（異文化コミュニケーション研究科作成のスタイルマニュアル）
https://rguide.rikkyo.ac.jp/2023/files/cic/TheRikkyoStyle.pdf
参考文献 / Readings
佐渡島紗織・吉野亜矢子 『これから研究を書くひとのためのガイドブック』 ひつじ書房 2008
松本茂・河野哲也 『大学生のための「読む・書く・プレゼン・ディベート」の方法』（第２版） 玉川大学出版部 2015
その他の参考文献については、授業中に適宜紹介する。
その他 / Others
クラスによって授業の順番が入れ替わることがある。授業内容および計画の詳細については、初回の授業時に配布されるシラバスを参照すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM028

Academic Skills B
Academic Skills Bシ，ゲンギン（ZI YANYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM028
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1551
英語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

学びの技法

授業の目標 / Course Objectives
Students will learn how to develop the subject of his/her research. The goals of this course are for students to be able
to
1.obtain critical analysis, rigor and independence of thought.
2.practice individual judgement and skill in the application of research theory and methods.
3.develop skills required in writing research proposals, reports and theses.
授業の内容 / Course Contents
This course aims to introduce to students the basic principles of qualitative research in the humanities, particularly inthe fields of anthropology and sociology. Students will be given the opportunity to read and analyse English language
research materials including selected journal articles and excerpts of journal articles.
The papers studied in class will focus on topics such as international relations, migration studies, cultural identity, andhuman resource management.
Generally, each class the instructor will explain principles of research to be covered for the week. Students will be given
time in some classes to work on their research and reflection journals and get feedback on their progress from the
instructor.
Students are expected to come to class having read the assigned weekly texts, complete writing/revision tasks, andgive presentations.
授業計画 / Course Schedule【1】：1st class: Introduction and overview【2】：2nd class: Choosing a topic and organizing a schedule【3】：3rd class: Research methods and searching online resource【4】：4th class: Creating a reading list【5】：5th class: Collecting and summarizing sources【6】：6th class: Brainstorming【7】：7th class: Literature review and questionnaire【8】：8th class: Ethical issues【9】：9th class: Techniques for collecting data
【10】：10th class: Analysing your data 1【11】：11th class: Analysing your data 2【12】：12th class: Grammar, referencing, and plagiarism【13】：13th class: Peer review

【14】：14th class: Presentation
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
The instructor may provide additional reading materials throughout the semester.
Depending on progress made during the semester, changes to the content outlined above might become necessary. The
instructor reserves the right to modify this syllabus, with the stipulation that any changes will be clearly communicatedto the class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:30％ Assignments (including in-class discussions andpresentation):40％ Final Presentations:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Loraine Blaxter, Christina Hughes & Malcolm Tight. ed. How o Research. 4th New York: McGraw-Hill Open
University Press. 2010
Walleman, N. Your research project: a step-by-step guide for the first-time researcher. London: Sage Publications.
2005

作成：2024/10/02
科目コード：DM051

異文化コミュニケーション研究入門
Overview of Intercultural Communication Studies
異文化専任教員（）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM051
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1510
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
異文化コミュニケーション学部における導入科目であり、異文化コミュニケーション研究についての基本的な知識を得ることを目標とする。担当教員がそれぞれの専門分野について入門的な内容を講義することで、異文化コミュニケーション学
部で何をどのように学ぶのか、履修者が自ら考え判断する機会と材料を提供することを目的とする
The goal of this College of Intercultural Communication introductory course is to teach students the basic knowledge ofintercultural communication studies. Instructors will lecture on introductory material in their respective areas of
specialization to provide students with the opportunities and materials they need to decide for themselves what and how
to study in the College of Intercultural Communication.
授業の内容 / Course Contents
本科目は輪講形式で行われ、担当教員がそれぞれの専門分野や研究テーマについて入門的な内容の講義を行う。
Instructors will take turns giving an introductory lecture on their area of expertise and/or research interests.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：異文化コミュニケーション学部で何を学ぶか【2】：輪講①【3】：輪講②【4】：輪講③【5】：輪講④【6】：輪講⑤【7】：輪講⑥【8】：輪講⑦【9】：輪講⑧【10】：輪講⑨【11】：輪講⑩【12】：輪講⑪【13】：輪講⑫【14】：まとめ、最終レポート提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回の参加および課題:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特定の教科書は使用しない。
参考文献 / Readings
各授業で適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2024 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：DM052

異文化コミュニケーション研究入門
Overview of Intercultural Communication Studies
異文化専任教員（）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM052
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1510
日本語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
異文化コミュニケーション学部における導入科目であり、異文化コミュニケーション研究についての基本的な知識を得ることを目標とする。担当教員がそれぞれの専門分野について入門的な内容を講義することで、異文化コミュニケーション学
部で何をどのように学ぶのか、履修者が自ら考え判断する機会と材料を提供することを目的とする
The goal of this College of Intercultural Communication introductory course is to teach students the basic knowledge ofintercultural communication studies. Instructors will lecture on introductory material in their respective areas of
specialization to provide students with the opportunities and materials they need to decide for themselves what and how
to study in the College of Intercultural Communication.
授業の内容 / Course Contents
本科目は輪講形式で行われ、担当教員がそれぞれの専門分野や研究テーマについて入門的な内容の講義を行う。
Instructors will take turns giving an introductory lecture on their area of expertise and/or research interests.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：異文化コミュニケーション学部で何を学ぶか【2】：輪講①【3】：輪講②【4】：輪講③【5】：輪講④【6】：輪講⑤【7】：輪講⑥【8】：輪講⑦【9】：輪講⑧【10】：輪講⑨【11】：輪講⑩【12】：輪講⑪【13】：輪講⑫【14】：まとめ、最終レポート提出活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回の参加および課題:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特定の教科書は使用しない。
参考文献 / Readings
各授業で適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2024 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：DM053

Overview of Intercultural Communication Studies
Overview of Intercultural Communication Studies
異文化専任教員（）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM053
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1551
英語
授業形式
講義
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024 年度以降入学者対象

授業の目標 / Course Objectives
The goal of this course is to familiarize students with the basic concepts and theoretical perspectives related tointercultural communication studies. By the end of the course students will be expected to have developed a broad baseof knowledge in the field of intercultural communication studies and have a better understanding of the curriculum theCollege of Intercultural Communication offers.
授業の内容 / Course Contents
Instructors will take turns giving introductory lectures on a range of topics related to intercultural communication
studies.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction【2】：Lecture 1【3】：Lecture 2【4】：Lecture 3【5】：Lecture 4【6】：Lecture 5【7】：Lecture 6【8】：Lecture 7【9】：Lecture 8【10】：Lecture 9【11】：Lecture 10【12】：Lecture 11【13】：Lecture 12【14】：Course Wrap-up
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

To be announced in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Lecture assignments & In-class activities:60％ Final report:40％
テキスト / Textbooks
No particular textbook will be used in this course.
参考文献 / Readings
As indicated in each class.
注意事項（検索結果画面）
2024 年度以降入学者対象

作成：2024/10/02
科目コード：DM111

コミュニケーションセミナー１（ド語）
Communication Seminar 1 (German)
三ッ石 祐子（MITSUISHI YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM111
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
ドイツ語の総合的な運用能力の基礎を身につけるクラス。ドイツ語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
具体的な到達目標は CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）の A1 レベルに基づき、以下のように定める。
1. 具体的な欲求を満足させるための、よく使われる日常的表現と基本的な言い回しは理解し、用いることもできる。
2. 自分や他の人を紹介することができ、どこに住んでいるか、誰と知り合いか、持ち物などの個人的情報について、質問したり、答えたりできる。
3. もし、相手がゆっくり、はっきりと話して、助け船を出してくれるなら簡単なやり取りをすることができる。
An introductory course to acquire the basics of comprehensive German language skills. It aims to enable beginninglearners of the German language to understand its characteristics and to use the four skills (reading, writing, listening,and speaking) at a basic level.
The aims of this course are based on the description of A1 of CEFR (Common European Framework of Reference for
Languages) and determined as follows:
1. Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of aconcrete type.
2. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she
lives, people he/she knows and things he/she has.
3. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.
授業の内容 / Course Contents
この科目では、ペアワークやグループワークを通し、学習者同士が互いに協力しながら学ぶことで、ドイツ語の文法知識だけでなく、言語運用能力（話す・聞く・読む・書くなどのスキル）を総合的に身に付ける。また、複言語・複文化能力を養うために、ドイツ語圏の社会や文化について自国のものと比較しながら理解を深める。
In this course students will learn comprehensively not only the basic grammatical knowledge of German but also
linguistic performance (skills like speaking, listening, reading and writing), by cooperative learning with their classmatesin pair work and group work. Moreover, to develop pluricultural and plurilinguistic skills, they will gain more insight ofsocial and cultural knowledge by contrasting with their native lands.
授業計画 / Course Schedule【1】：Lektion 1 テーマ：挨拶／自己紹介／国名・専攻
文法：動詞の現在人称変化／動詞の位置【2】：Lektion 2 テーマ：職業・国籍
文法：sein の 1 人称と 2 人称／並列の接続詞／ ja/nein/doch の使い方

【3】：Lektion 3 テーマ：友達の紹介／数詞（0～10）／言語名
文法：動詞の現在人称変化（3 人称）／人物を表す形容詞【4】：プロジェクト① Meine Familie【5】：Lektion 4 テーマ：レストランでの会話／持ち物①／色／食べ物・飲み物
文法：名詞の性と定冠詞・不定冠詞（1 格・4 格）／4 格目的語をとる動詞／
不規則動詞の現在人称変化 I／評価を表す副詞【6】：Lektion 5 テーマ：住まい・家具／数詞（11～100）／値段を聞く
文法：人称代名詞（1 格・4 格）／名詞の複数形【7】：Lektion 6 テーマ：家族／持ち物②
文法：所有冠詞と否定冠詞（1 格・4 格）【8】：プロジェクト② Meine Lieblingsdinge【9】：Lektion 7 テーマ：趣味・余暇活動・頻度の表現・曜日
文法：不規則動詞の現在人称変化 II【10】：Lektion 8 テーマ：贈り物／身に付ける物／数詞（101～）
文法：所有冠詞と人称代名詞（3 格）【11】：Lektion 9 テーマ：予定の取り決め／ホテルの受付／予定・規則・願望
文法：話法の助動詞／未来形【12】：Lektion 10 テーマ：街の中で・道案内／交通手段
文法：時・場所を表す前置詞【13】：プロジェクト③ Termin am Wochenende【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
宿題・復習などの自主学習を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の授業への参加度や提出物など:50％ 随時実施する小テストおよび最終テストなど:50％
テキスト / Textbooks
新倉真矢子・正木晶子・中野有希子 『シュピッツェ！１ コミュニケーションで学ぶドイツ語』 朝日出版社 20199784255254227
参考文献 / Readings
授業中に説明する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM112

コミュニケーションセミナー１（フ語）
Communication Seminar 1 (French)
カリオ，Ｖ．（CARIO VINCENT C.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM112
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
フランス語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。フランス語に初めて接する人が，その特徴を理解し，「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
An introductory class to acquire the basics of comprehensive French language skills. The aim is for those who comeinto contact with French for the first time to understand its characteristics and to be able to use the four skills of
reading, writing, listening and speaking at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
週１回の授業。原則として，ネイティヴ教員が担当する。発音から始まる初歩的な訓練を少人数の学生に向けて行う。また，全学共通科目「フランス語 A」および「フランス語１」では，初級文法と表現を中心に学ぶが，三者は有機的に結びつけられており，文法の時間に理解した内容を，ここでは口頭表現，聴解，作文などのさまざまな訓練をとおして実践的な能力として定着させる仕組みになっている。
The class meets once per week. As a rule, the instructor is a native speaker. The instructor will lead a small number ofstudents in basic exercises for pronunciation and other elements. In addition, in the University-wide Liberal Arts
courses "French A" and "French 1", students learn elementary grammar and expressions. The three courses areintentionally coordinated to provide students with the opportunity to take the grammar points they have learned in
French A and develop them into practical skills through speaking, listening, writing and a variety of other exercises.
授業計画 / Course Schedule【1】：フランス語の基礎／自己紹介をする１【2】：自己紹介をする２／住んでいるところや出身地について話す１【3】：住んでいるところや出身地について話す２【4】：交通手段について話す１【5】：交通手段について話す２／アルバイトについて話す１【6】：アルバイトについて話す２【7】：ペットについて話す１【8】：ペットについて話す２／科目・先生について話す１【9】：科目・先生について話す２【10】：食べ物について話す１【11】：食べ物について話す２／家事について話す１【12】：家事について話す２【13】：家族について話す１【14】：家族について話す２／まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:50％ 各種テストや提出物:50％
テキスト / Textbooks
Bruno VANNIEUWENHUYSE 他 Moi, je... コミュニケーション ALMA Editeur 2012 9784905343035
参考文献 / Readings『ディコ仏和辞典』『プログレッシブ仏和辞典』『クラウン仏和辞典』など，紙媒体の初心者用辞書
その他 / Others
授業時に前回授業のフィードバックをする。
授業では学生への質問も活発に行う予定なので，積極的な受講態度が期待される。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM113

コミュニケーションセミナー１（フ語）
Communication Seminar 1 (French)
カリオ，Ｖ．（CARIO VINCENT C.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM113
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
フランス語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。フランス語に初めて接する人が，その特徴を理解し，「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
An introductory class to acquire the basics of comprehensive French language skills. The aim is for those who comeinto contact with French for the first time to understand its characteristics and to be able to use the four skills of
reading, writing, listening and speaking at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
週１回の授業。原則として，ネイティヴ教員が担当する。発音から始まる初歩的な訓練を少人数の学生に向けて行う。また，全学共通科目「フランス語 A」および「フランス語１」では，初級文法と表現を中心に学ぶが，三者は有機的に結びつけられており，文法の時間に理解した内容を，ここでは口頭表現，聴解，作文などのさまざまな訓練をとおして実践的な能力として定着させる仕組みになっている。
The class meets once per week. As a rule, the instructor is a native speaker. The instructor will lead a small number ofstudents in basic exercises for pronunciation and other elements. In addition, in the University-wide Liberal Arts
courses "French A" and "French 1", students learn elementary grammar and expressions. The three courses areintentionally coordinated to provide students with the opportunity to take the grammar points they have learned in
French A and develop them into practical skills through speaking, listening, writing and a variety of other exercises.
授業計画 / Course Schedule【1】：フランス語の基礎／自己紹介をする１【2】：自己紹介をする２／住んでいるところや出身地について話す１【3】：住んでいるところや出身地について話す２【4】：交通手段について話す１【5】：交通手段について話す２／アルバイトについて話す１【6】：アルバイトについて話す２【7】：ペットについて話す１【8】：ペットについて話す２／科目・先生について話す１【9】：科目・先生について話す２【10】：食べ物について話す１【11】：食べ物について話す２／家事について話す１【12】：家事について話す２【13】：家族について話す１【14】：家族について話す２／まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:50％ 各種テストや提出物:50％
テキスト / Textbooks
Bruno VANNIEUWENHUYSE 他 Moi, je... コミュニケーション ALMA Editeur 2012 9784905343035
参考文献 / Readings『ディコ仏和辞典』『プログレッシブ仏和辞典』『クラウン仏和辞典』など，紙媒体の初心者用辞書
その他 / Others
授業時に前回授業のフィードバックをする。
授業では学生への質問も活発に行う予定なので，積極的な受講態度が期待される。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM114

コミュニケーションセミナー１（ス語）
Communication Seminar 1 (Spanish)
モンターニョ（MONTANO MUNOZ J. A.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM114
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
スペイン語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。スペイン語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
This is an introductory class to acquire the foundation of comprehensive operational skills in the Spanish language. The
goal is for those new to the Spanish language to understand its characteristics and be able to operate the four skills of
reading, writing, listening, and speaking at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
原則としてスペイン語を母語とする教員が担当し、授業でも極力スペイン語のみを使用する。受講者は明確に意思表示する心構えをもって臨むこと。
In principle, the instructor is a native speaker of Spanish and conducts classes only in Spanish as most as possible.
Students should be ready to express themselves clearly in the class.
授業計画 / Course Schedule【1】：アルファベット・発音・挨拶【2】：自己紹介・数字【3】：動詞 ser の使い方
【4】：形容詞の使い方【5】：疑問詞・指示詞【6】：動詞 ser と、所在・位置を表す estar【7】：中間テスト【8】：動詞の現在形／前置詞【9】：時刻・曜日・スケジュール【10】：tener の使い方
【11】：家族の紹介【12】：hay と estar の用法【13】：理由と目的／おすすめ【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
全学共通科目の１年次必修スペイン語科目の学習内容も随時参考にしながら臨むこと。人名・地名を含むスペイン語圏の常識に触れておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度・積極性:40％ 各種テスト・提出物:60％
テキスト / Textbooks
MOYANO LOPEZ, Juan Carlos; GARCIA RUIZ-CASTILLO, Carlos; HIROYASU, Yoshimi 『いいね！スペイン語１ 第２版 ¡Muy Bien! 1 Segunda Edición』 朝日出版社 2024 9784255551555
参考文献 / Readings
和西辞典も適宜活用すること。
その他 / Others
学生の学習ペースやニーズに適応するために、コース中でも授業計画が若干変更される場合があります。
To adapt to student's learning pace and needs, the schedule might be slightly altered during the course.

作成：2024/10/02
科目コード：DM115

コミュニケーションセミナー１（ス語）
Communication Seminar 1 (Spanish)
モンターニョ（MONTANO MUNOZ J. A.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM115
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
スペイン語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。スペイン語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
This is an introductory class to acquire the foundation of comprehensive operational skills in the Spanish language. The
goal is for those new to the Spanish language to understand its characteristics and be able to operate the four skills of
reading, writing, listening, and speaking at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
原則としてスペイン語を母語とする教員が担当し、授業でも極力スペイン語のみを使用する。受講者は明確に意思表示する心構えをもって臨むこと。
In principle, the instructor is a native speaker of Spanish and conducts classes only in Spanish as most as possible.
Students should be ready to express themselves clearly in the class.
授業計画 / Course Schedule【1】：アルファベット・発音・挨拶【2】：自己紹介・数字【3】：動詞 ser の使い方
【4】：形容詞の使い方【5】：疑問詞・指示詞【6】：動詞 ser と、所在・位置を表す estar【7】：中間テスト【8】：動詞の現在形／前置詞【9】：時刻・曜日・スケジュール【10】：tener の使い方
【11】：家族の紹介【12】：hay と estar の用法【13】：理由と目的／おすすめ【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
全学共通科目の１年次必修スペイン語科目の学習内容も随時参考にしながら臨むこと。人名・地名を含むスペイン語圏の常識に触れておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度・積極性:40％ 各種テスト・提出物:60％
テキスト / Textbooks
MOYANO LOPEZ, Juan Carlos; GARCIA RUIZ-CASTILLO, Carlos; HIROYASU, Yoshimi 『いいね！スペイン語１ 第２版 ¡Muy Bien! 1 Segunda Edición』 朝日出版社 2024 9784255551555
参考文献 / Readings
和西辞典も適宜活用すること。
その他 / Others
学生の学習ペースやニーズに適応するために、コース中でも授業計画が若干変更される場合があります。
To adapt to student's learning pace and needs, the schedule might be slightly altered during the course.

作成：2024/10/02
科目コード：DM117

コミュニケーションセミナー１（中国語）
Communication Seminar 1 (Chinese)王 暁音（WANG XIAOYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM117
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
中国語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。中国語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
This introductory class aims to develop a foundational proficiency in Chinese language usage for beginners. It focuses
on fostering an understanding of the language’s characteristics and aims to enable students to use the four essential
skills – reading, writing, listening and speaking – at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
この授業は、中国語の初心者を対象に設けられた全 14 回の入門クラスである。第 1 回から第 4 回までは、中国語の基礎となる発音をしっかりと身につけるための練習を繰り返す。第 5 回から第 13 回までは、文法を中心としたアプローチから「読む・書く・聞く・話す」の４つの技能を総合的に向上させる。文法学習の中盤となる第 9 回では、教員が指定するテーマに沿って事前に作文し、授業で個人発表を行う。授業中には、ペアワーク、グループワークおよび小テスト等を実施する予定である。
This course is a 14-session introductory class designed for beginners in Chinese language learning. From the first to
the fourth session, students will make various practices to solidify the fundamentals of Chinese pronunciation. Startingfrom the fifth session to the thirteenth, a comprehensive approach focusing on grammar will be taken to improve thefour skills: reading, writing, listening and speaking. In the middle of the grammar learning process, every student will
prepare a composition in advance based on topics specified by the instructor and deliver a presentation in class.
Throughout the course, students are required to participate in activities such as pair work, group work and quizzes.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業用語、表記の法則、声調、母音【2】：挨拶①、子音、鼻母音【3】：挨拶②、声調変化、r 化音、数字の言い方【4】：発音の復習【5】：人称代名詞、姓・名の尋ね方・言い方、“是”構文【6】：動詞述語文、副詞“也”と“都”、 語気助詞“吧”【7】：形容詞述語文、指示代名詞、反復疑問文、“呢”疑問文【8】：曜日・年月日の言い方、年齢の尋ね方、疑問詞を使った疑問文【9】：作文・個人発表【10】：連動文、助動詞“想”、前置詞“<schinese>给</schinese>”、量詞【11】：方位詞、存在を表す“在”と“有”【12】：時刻の言い方、前置詞“在”“从”“到”“离”

【13】：総復習【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:10％ 小テスト・各種提出物:30％ 作文・個人発表:20％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
金縄初美 ・単艾婷 ・王宇南 ・新谷秀明 ・韓景旭 ・梅村卓 『４技能をのばそう うきうき中国語』 朝日出版社 2024
9784255453989
参考文献 / Readings
授業時に適宜紹介する。
その他 / Others
授業終了時に HSK3 級、中検定 4 級、CEFR B2 レベルに達する力を身につけることを目指す。

作成：2024/10/02
科目コード：DM118

コミュニケーションセミナー１（中国語）
Communication Seminar 1 (Chinese)王 媛（WANG YUAN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM118
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
中国語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。中国語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
This introductory class aims to develop a foundational proficiency in Chinese language usage for beginners. It focuses
on fostering an understanding of the language’s characteristics and aims to enable students to use the four essential
skills – reading, writing, listening and speaking – at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
この授業は、中国語の初心者を対象に設けられた全 14 回の入門クラスである。第 1 回から第 4 回までは、中国語の基礎となる発音をしっかりと身につけるための練習を繰り返す。第 5 回から第 13 回までは、文法を中心としたアプローチから「読む・書く・聞く・話す」の４つの技能を総合的に向上させる。文法学習の中盤となる第 9 回では、教員が指定するテーマに沿って事前に作文し、授業で個人発表を行う。授業中には、ペアワーク、グループワークおよび小テスト等を実施する予定である。
This course is a 14-session introductory class designed for beginners in Chinese language learning. From the first to
the fourth session, students will make various practices to solidify the fundamentals of Chinese pronunciation. Startingfrom the fifth session to the thirteenth, a comprehensive approach focusing on grammar will be taken to improve thefour skills: reading, writing, listening and speaking. In the middle of the grammar learning process, every student will
prepare a composition in advance based on topics specified by the instructor and deliver a presentation in class.
Throughout the course, students are required to participate in activities such as pair work, group work and quizzes.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業用語、表記の法則、声調、母音【2】：挨拶①、子音、鼻母音【3】：挨拶②、声調変化、r 化音、数字の言い方【4】：発音の復習【5】：人称代名詞、姓・名の尋ね方・言い方、“是”構文【6】：動詞述語文、副詞“也”と“都”、 語気助詞“吧”【7】：形容詞述語文、指示代名詞、反復疑問文、“呢”疑問文【8】：曜日・年月日の言い方、年齢の尋ね方、疑問詞を使った疑問文【9】：作文・個人発表【10】：連動文、助動詞“想”、前置詞“<schinese>给</schinese>”、量詞【11】：方位詞、存在を表す“在”と“有”【12】：時刻の言い方、前置詞“在”“从”“到”“离”

【13】：総復習【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:10％ 小テスト・各種提出物:30％ 作文・個人発表:20％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
金縄初美 ・単艾婷 ・王宇南 ・新谷秀明 ・韓景旭 ・梅村卓 『４技能をのばそう うきうき中国語』 朝日出版社 2024
9784255453989
参考文献 / Readings
授業時に適宜紹介する。
その他 / Others
授業終了時に HSK3 級、中検定 4 級、CEFR B2 レベルに達する力を身につけることを目指す。

作成：2024/10/02
科目コード：DM120

コミュニケーションセミナー１（朝鮮語）
Communication Seminar 1 (Korean)
李 在鎬（LEE JAE HO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DM120
対面（全回対面）/Face to face(all classes are face-to-face)
春学期
ICC1623
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
朝鮮語の総合的な運用能力の基礎を身につけるクラス。朝鮮語に初めて接する人が，その特徴を理解し，「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
An introductory course to acquire the basics of comprehensive Korean language skills. It aims to enable beginninglearners of the Korean language to understand its characteristics and to use the four skills (reading, writing, listening,and speaking) at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
最初は, 朝鮮語の文字を確実にマスターし, 正しく発音できるようにする｡ 発音の規則についても単語やフレーズを覚える中で身につけていく｡ 次に, 簡単なあいさつから始めて, 疑問文・否定文の基本的な形を会話で応用できるようにし,過去形まで使いこなせるようにマスターする｡
First, students will fully master Korean characters, followed by proper pronunciation. Then, students will apply therules of pronunciation as they memorize vocabulary words and phrases. Next, students will learn simple greetings andthe basic structures of questions and negative sentences to be applied to conversation, and progress as far as mastering
the past tense.
授業計画 / Course Schedule【1】：文字と発音練習 1（10 個の主要母音）【2】：文字と発音練習 2（さまざまな子音）、簡単なあいさつ【3】：文字と発音練習 3（複合母音、パッチム）【4】：文字と発音のまとめ【5】：存在詞とその否定形【6】：ㅂ니다語尾、否定形【7】：요語尾、漢数詞【8】：3 つの語基と使い方【9】：3 つの語基の練習、固有数詞【10】：過去形、さまざまな助詞【11】：過去形の復習、未来形【12】：可能と不可能【13】：全体のまとめ【14】：期末テスト

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。特に復習をきちんと行い，単語の正確な発音を身に付けられるよう努力すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:60％ 小テストや最終テスト:40％
テキスト / Textbooks
授業時にプリントを配付する。
参考文献 / Readings
金京子 『パランセ韓国語 会話入門』 朝日出版社 2014 9784255556345『朝鮮語辞典』 (小学館 1993) 電子辞書も可○○作成：2024/10/02
科目コード：DM121

コミュニケーションセミナー１（朝鮮語）
Communication Seminar 1 (Korean)
金 智英（KIM JIYOUNG）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DM121
対面（全回対面）/Face to face(all classes are face-to-face)
春学期
ICC1623
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
朝鮮語の総合的な運用能力の基礎を身につけるクラス。朝鮮語に初めて接する人が，その特徴を理解し，「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
An introductory course to acquire the basics of comprehensive Korean language skills. It aims to enable beginninglearners of the Korean language to understand its characteristics and to use the four skills (reading, writing, listening,and speaking) at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
最初は, 朝鮮語の文字を確実にマスターし, 正しく発音できるようにする｡ 発音の規則についても単語やフレーズを覚える中で身につけていく｡ 次に, 簡単なあいさつから始めて, 疑問文・否定文の基本的な形を会話で応用できるようにし,過去形まで使いこなせるようにマスターする｡
First, students will fully master Korean characters, followed by proper pronunciation. Then, students will apply therules of pronunciation as they memorize vocabulary words and phrases. Next, students will learn simple greetings andthe basic structures of questions and negative sentences to be applied to conversation, and progress as far as mastering
the past tense.
授業計画 / Course Schedule【1】：文字と発音練習 1（10 個の主要母音）【2】：文字と発音練習 2（さまざまな子音）、簡単なあいさつ【3】：文字と発音練習 3（複合母音、パッチム）【4】：文字と発音のまとめ【5】：存在詞とその否定形【6】：ㅂ니다語尾、否定形【7】：요語尾、漢数詞【8】：3 つの語基と使い方【9】：3 つの語基の練習、固有数詞【10】：過去形、さまざまな助詞【11】：過去形の復習、未来形【12】：可能と不可能【13】：全体のまとめ【14】：期末テスト

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。特に復習をきちんと行い，単語の正確な発音を身に付けられるよう努力すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:60％ 小テストや最終テスト:40％
テキスト / Textbooks
授業時にプリントを配付する。
参考文献 / Readings
金京子 『パランセ韓国語 会話入門』 朝日出版社 2014 9784255556345『朝鮮語辞典』 (小学館 1993) 電子辞書も可○○作成：2024/10/02
科目コード：DM122

コミュニケーションセミナー１（ロ語）
Communication Seminar 1 (Russian)
初級ロシア語の文法と会話
三神 エレーナ（MIKAMI ELENA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM122
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
ロシア語の総合的な運用能力の基礎を身につけるクラス。ロシア語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
An introductory course to acquire the basics of comprehensive Russian language skills. It aims to enable beginninglearners of the Russian language to understand its characteristics and to use the four skills (reading, writing, listening,and speaking) at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
週１回のロシア語ネイティブ教員による授業。ロシア語によるコミュニケーション力の基礎を固めるため，日常会話に必要な表現，正しい発音を身につける練習を積極的に行う。ロシア語の文法知識を口頭表現、聴解、作文などの練習をとおして実践的な能力として定着させる。
The class instructor is a native speaker of Russian, and the class meets once per week. Students will practice to master
expressions and proper pronunciation required for everyday conversation and learn basic points to form communication
skills in Russian. The course provides students with the opportunity to develop the Russian grammar knowledge into
practical skills through speaking, listening and writing.
授業計画 / Course Schedule【1】：文字と発音 アクセント 聴解・音読練習【2】：主な挨拶 名詞の性 疑問文・肯定文のイントネーション 聴解・会話練習【3】：肯定と否定 人称代名詞 ロシア人の名前のしくみ 聴解・会話練習【4】：基本的な疑問文 職業の単語 聴解・会話練習【5】：第１変化動詞 趣味の話 程度を表す副詞 聴解・会話練習【6】：第 2 変化動詞 外国語の話 場所の副詞 聴解・会話練習【7】：名前の尋ねかたと答えかた 人称代名詞の対格 聴解・会話練習【8】：中間単語テスト 職業の話 聴解・会話練習【9】：好きな事の話 特殊活用動詞（１） 聴解・会話練習【10】：名詞の複数形 意見を述べる 聴解・会話練習【11】：所有表現 人称代名詞の生格 聴解・会話練習【12】：所有代名詞 私物の話 聴解・会話練習【13】：家族の話 聴解・会話練習【14】：春学期末テスト

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回 Canvas 授業支援システムに提出する宿題があります。宿題・復習などの自主学習を積極的に行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 提出宿題:30％ 中間単語テスト:30％ 期末テスト:40％
テキスト / Textbooks
授業時および Canvas 授業支援システムよりプリントを配付する。
参考文献 / Readings
既持のロシア語文法書や露和辞典
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Canvas 授業支援システムにアクセス出来る情報機器（PC 又はスマホ）。
その他 / Others
宿題提出や単語学習などはオンラインで行う予定。そのために Quizlet などのオンライン学習アプリケーションを使う予定（授業時に紹介）。

作成：2024/10/02
科目コード：DM123

コミュニケーションセミナー２（ド語）
Communication Seminar 2 (German)
三ッ石 祐子（MITSUISHI YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM123
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
ドイツ語の総合的な運用能力の基礎を身につけるクラス。春学期に引き続き、ドイツ語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
具体的な到達目標は CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）の A2 レベルに基づき、以下のように定める。
1. ごく基本的な個人的情報や家族情報、買い物、近所、仕事など、直接的関係がある領域に関する、よく使われる文や表現が理解できる。
2. 簡単で日常的な範囲なら、身近で日常の事柄についての情報交換に応ずることができる。
3. 自分の背景や身の回りの状況や、直接的な必要性のある領域の事柄を簡単な言葉で説明できる。
An introductory course to acquire the basics of comprehensive German language skills. As in the spring semester, itaims to enable beginning learners of the German language to understand its characteristics and to use the four skills(reading, writing, listening, and speaking) at a basic level.
The aims of this course are based on the description of A2 of CEFR (Common European Framework of Reference for
Languages) and determined as follows:
1. Can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very
basic personal and family information, shopping, local geography, employment).
2. Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar androutine matters.
3. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matters in areas of
immediate need.
授業の内容 / Course Contents
この科目では、ペアワークやグループワークを通し、学習者同士が互いに協力しながら学ぶことで、ドイツ語の文法知識だけでなく、言語運用能力（話す・聞く・読む・書くなどのスキル）を総合的に身に付ける。また、複言語・複文化能力を養うために、ドイツ語圏の社会や文化について自国のものと比較しながら理解を深める。
In this course students will learn comprehensively not only the basic grammatical knowledge of German but also
linguistic performance (skills like speaking, listening, reading and writing), by cooperative learning with their classmatesin pair work and group work. Moreover, to develop the pluricultural and plurilinguistic skills, they will gain more insightof social and cultural knowledge by contrasting with their native lands.
授業計画 / Course Schedule【1】：Lektion 11 テーマ：時刻表現／一日の行動
文法：分離動詞【2】：Lektion 12 テーマ：旅行・週末／四季・月名／天候／過去の出来事

文法：現在完了形【3】：Lektion 1 テーマ：健康と病気／過去のこと
文法：過去形①／名詞の 2 格と 2 格支配の前置詞【4】：Lektion 2 テーマ：買い物・交通
文法：定冠詞類／副詞的 4 格／使役動詞／知覚動詞【5】：Lektion 3 テーマ：街並みや暮らしの変化
文法：過去形②／zu 不定詞（句）【6】：Lektion 4 テーマ：家事／一日の行動／過去のこと
文法：方向・場所を表す前置詞／現在完了形【7】：プロジェクト④ Erinnerung in den Ferien【8】：Lektion 5 テーマ：身だしなみ
文法：再帰代名詞／再帰動詞【9】：Lektion 6 テーマ：料理／食文化
文法：命令形／接続法 II 式（丁寧な表現）／複合名詞【10】：Lektion 7 テーマ：将来の夢を言う／理由を述べる
文法：従属の接続詞と副文【11】：Lektion 8 テーマ：誕生日／記念日／贈り物
文法：形容詞／序数【12】：Lektion 9 テーマ：好み／趣味
文法：比較級／最上級【13】：プロジェクト⑤ Mini-Präsentation "Mein Alltagsleben"【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
宿題・復習などの自主学習を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の授業への参加度や提出物など:50％ 随時実施する小テストおよび最終テストなど:50％
テキスト / Textbooks
新倉真矢子・正木晶子・中野有希子 『シュピッツェ！１ コミュニケーションで学ぶドイツ語』 朝日出版社 20199784255254227
新倉真矢子・正木晶子・中野有希子 『シュピッツェ！２ コミュニケーションで学ぶドイツ語』 朝日出版社 20209784255254395
参考文献 / Readings
授業中に説明する。
その他 / Others※２巻目の教科書の購入はいったんお待ちください。授業内で指示します。

作成：2024/10/02
科目コード：DM124

コミュニケーションセミナー２（フ語）
Communication Seminar 2 (French)
カリオ，Ｖ．（CARIO VINCENT C.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM124
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
フランス語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。春学期に引き続き，フランス語に初めて接する人が，その特徴を理解し，「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
An introductory class to acquire the basics of comprehensive French language skills. Continuing from the springsemester, the aim is for those who come into contact with French for the first time to understand its characteristics andto be able to use the four skills of reading, writing, listening and speaking at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
週１回の授業。原則として，ネイティヴ教員が担当する。口頭表現，聴解，作文について学び，さらに簡単な日常会話の枠を超えて，フランス語による表現力を養成する。また，全学共通科目「フランス語 B」および「フランス語２」では，初級文法と表現を中心に学ぶが，そこで学ぶ文法事項や表現に沿ったかたちで，フランス語の文章を構造的に理解し，発音矯正，聞き取り，書き取り，会話，作文などの訓練を具体的なテーマを設定しながら，少人数で行う。
The class meets once per week. As a rule, the instructor is a native speaker. Students will study speaking, listening andwriting to move beyond the level of simple, everyday conversation and gain the ability to express themselves in French.
The small number of students who meet for this course will follow the grammar points and expressions they learn in the
University-wide Liberal Arts courses "French B" and "French 2", and will develop an understanding of Frenchsentence structure and do exercises covering a variety of themes including elocution, understanding and being able towrite what they hear, conversation and writing.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション／クラブ活動について話す１【2】：クラブ活動について話す２／習慣について話す１【3】：習慣について話す２【4】：週末の過ごし方について話す１【5】：週末の過ごし方について話す２／時間について話す１【6】：時間について話す２【7】：休暇中の活動について話す１【8】：休暇中の活動について話す２／経験について話す１【9】：経験について話す２【10】：地理について話す１【11】：地理について話す２／天候について話す１【12】：天候について話す２【13】：過去について話す１【14】：過去について話す２／まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:50％ 各種テストや提出物:50％
テキスト / Textbooks
Bruno VANNIEUWENHUYSE 他 Moi, je... コミュニケーション ALMA Editeur 2012 9784905343035
参考文献 / Readings
中級以降も使用可能な辞書については担当者が説明する。
その他 / Others
授業時に前回授業のフィードバックをする。
授業では学生への質問も活発に行う予定なので，積極的な受講態度が期待される。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM125

コミュニケーションセミナー２（フ語）
Communication Seminar 2 (French)
カリオ，Ｖ．（CARIO VINCENT C.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM125
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
フランス語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。春学期に引き続き，フランス語に初めて接する人が，その特徴を理解し，「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
An introductory class to acquire the basics of comprehensive French language skills. Continuing from the springsemester, the aim is for those who come into contact with French for the first time to understand its characteristics andto be able to use the four skills of reading, writing, listening and speaking at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
週１回の授業。原則として，ネイティヴ教員が担当する。口頭表現，聴解，作文について学び，さらに簡単な日常会話の枠を超えて，フランス語による表現力を養成する。また，全学共通科目「フランス語 B」および「フランス語２」では，初級文法と表現を中心に学ぶが，そこで学ぶ文法事項や表現に沿ったかたちで，フランス語の文章を構造的に理解し，発音矯正，聞き取り，書き取り，会話，作文などの訓練を具体的なテーマを設定しながら，少人数で行う。
The class meets once per week. As a rule, the instructor is a native speaker. Students will study speaking, listening andwriting to move beyond the level of simple, everyday conversation and gain the ability to express themselves in French.
The small number of students who meet for this course will follow the grammar points and expressions they learn in the
University-wide Liberal Arts courses "French B" and "French 2", and will develop an understanding of Frenchsentence structure and do exercises covering a variety of themes including elocution, understanding and being able towrite what they hear, conversation and writing.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション／クラブ活動について話す１【2】：クラブ活動について話す２／習慣について話す１【3】：習慣について話す２【4】：週末の過ごし方について話す１【5】：週末の過ごし方について話す２／時間について話す１【6】：時間について話す２【7】：休暇中の活動について話す１【8】：休暇中の活動について話す２／経験について話す１【9】：経験について話す２【10】：地理について話す１【11】：地理について話す２／天候について話す１【12】：天候について話す２【13】：過去について話す１【14】：過去について話す２／まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:50％ 各種テストや提出物:50％
テキスト / Textbooks
Bruno VANNIEUWENHUYSE 他 Moi, je... コミュニケーション ALMA Editeur 2012 9784905343035
参考文献 / Readings
中級以降も使用可能な辞書については担当者が説明する。
その他 / Others
授業時に前回授業のフィードバックをする。
授業では学生への質問も活発に行う予定なので，積極的な受講態度が期待される。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM126

コミュニケーションセミナー２（ス語）
Communication Seminar 2 (Spanish)
モンターニョ（MONTANO MUNOZ J. A.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM126
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
スペイン語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。春学期に引き続き、スペイン語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
This is an introductory class to acquire the foundation of comprehensive operational skills in the Spanish language. As
in the spring semester, the goal is for those new to the Spanish language to understand its characteristics and be able
to operate the four skills of reading, writing, listening, and speaking at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
原則としてスペイン語を母語とする教員が担当し、授業でも極力スペイン語のみを使用する。受講者は明確に意思表示する心構えをもって臨むこと。
In principle, the instructor is a native speaker of Spanish and conducts classes only in Spanish as most as possible.
Students should be ready to express themselves clearly in the class.
授業計画 / Course Schedule【1】：動詞＋不定詞／動詞 gustar, encantar, interesar【2】：予定と招待【3】：不規則活用する動詞／序数【4】：ショッピング
【5】：動詞 saber と poder／動詞 ser/estar＋形容詞【6】：レストラン、カフェテリア、バルで【7】：中間テスト【8】：再帰動詞（代名動詞）／天気【9】：日常生活【10】：動詞 estar+形容詞／動詞 tener＋名詞【11】：点過去と線過去規則活用【12】：現在完了規則活用【13】：アドバイス・旅行・行った場所【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
全学共通科目の１年次必修スペイン語科目の学習内容も随時参考にしながら臨むこと。人名・地名を含むスペイン語圏の常識に触れておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度・積極性:40％ 各種テスト・提出物:60％
テキスト / Textbooks
MOYANO LOPEZ, Juan Carlos; GARCIA RUIZ-CASTILLO, Carlos; HIROYASU, Yoshimi 『いいね！スペイン語１ 第２版 ¡Muy Bien! 1 Segunda Edición』 朝日出版社 2024 9784255551555
参考文献 / Readings
和西辞典も適宜活用すること。
その他 / Others
学生の学習ペースやニーズに適応するために、コース中でも授業計画が若干変更される場合があります。
To adapt to student’s learning pace and needs, the schedule might be slightly altered during the course.

作成：2024/10/02
科目コード：DM127

コミュニケーションセミナー２（ス語）
Communication Seminar 2 (Spanish)
モンターニョ（MONTANO MUNOZ J. A.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM127
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
スペイン語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。春学期に引き続き、スペイン語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
This is an introductory class to acquire the foundation of comprehensive operational skills in the Spanish language. As
in the spring semester, the goal is for those new to the Spanish language to understand its characteristics and be able
to operate the four skills of reading, writing, listening, and speaking at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
原則としてスペイン語を母語とする教員が担当し、授業でも極力スペイン語のみを使用する。受講者は明確に意思表示する心構えをもって臨むこと。
In principle, the instructor is a native speaker of Spanish and conducts classes only in Spanish as most as possible.
Students should be ready to express themselves clearly in the class.
授業計画 / Course Schedule【1】：動詞＋不定詞／動詞 gustar, encantar, interesar【2】：予定と招待【3】：不規則活用する動詞／序数【4】：ショッピング
【5】：動詞 saber と poder／動詞 ser/estar＋形容詞【6】：レストラン、カフェテリア、バルで【7】：中間テスト【8】：再帰動詞（代名動詞）／天気【9】：日常生活【10】：動詞 estar+形容詞／動詞 tener＋名詞【11】：点過去と線過去規則活用【12】：現在完了規則活用【13】：アドバイス・旅行・行った場所【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
全学共通科目の１年次必修スペイン語科目の学習内容も随時参考にしながら臨むこと。人名・地名を含むスペイン語圏の常識に触れておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度・積極性:40％ 各種テスト・提出物:60％
テキスト / Textbooks
MOYANO LOPEZ, Juan Carlos; GARCIA RUIZ-CASTILLO, Carlos; HIROYASU, Yoshimi 『いいね！スペイン語１ 第２版 ¡Muy Bien! 1 Segunda Edición』 朝日出版社 2024 9784255551555
参考文献 / Readings
和西辞典も適宜活用すること。
その他 / Others
学生の学習ペースやニーズに適応するために、コース中でも授業計画が若干変更される場合があります。
To adapt to student’s learning pace and needs, the schedule might be slightly altered during the course.

作成：2024/10/02
科目コード：DM129

コミュニケーションセミナー２（中国語）
Communication Seminar 2 (Chinese)王 暁音（WANG XIAOYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM129
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
中国語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。春学期に引き続き、中国語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
This introductory class aims to develop a foundational proficiency in Chinese language usage for beginners. As in thespring semester, it focuses on fostering an understanding of the language’s characteristics and aims to enable students
to use the four essential skills – reading, writing, listening and speaking – at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
春学期のコミュニケーションセミナー１に引き続き、文法を中心としたアプローチから、中国語の「読む・書く・聞く・話す」の４つの技能をさらに向上させる。学習の中盤となる第７回では、教員が指定するテーマに沿って事前に作文し、授業で個
人発表を行う。授業中には、ペアワーク、グループワークおよび小テスト等を実施する予定である。
Continuing from Communication Seminar 1 in the spring semester, this course will take a comprehensive approach
focusing on grammar to further improve the four skills: reading, writing, listening and speaking in Chinese language
learning. In the middle of the semester, every student will prepare a composition in advance based on topics specified
by the instructor and deliver a presentation in class. Throughout the course, students are required to participate inactivities such as pair work, groupwork and quizzes.
授業計画 / Course Schedule【1】：“的”の使い方、結果補語、動詞の重ね型と“一下”【2】：変やや完了を表す“了”、助動詞“能”、没（有）＋動詞・形容詞【3】：“快〜了”、“打算”、二重目的語をとる動詞、助動詞“会”【4】：助動詞“可以”、動詞・助動詞“要”、因果表現、選択疑問文【5】：動作・行為の進行を表す“在”、状態の持続を表す“着”【6】：“又～又・・・”、比較の表現、金額の言い方【7】：作文・個人発表【8】：方向補語、可能補語、助動詞“得”【9】：存現文、様態補語、“一～就・・・”【10】：経験を表す“<schinese>过</schinese>”、動作の回数や数量の表し方、主述述語文【11】：“除了～（以外）”、“不<schinese>仅</schinese>～<schinese>还</schinese>・・・”、使役動詞“<schinese>让
</schinese>”【12】：“把”構文、“不是～就是・・・”、“是～的”構文【13】：逆接表現“虽然～，但（是）・・・”、仮定表現“如果～的<schinese>话</schinese>・・・”、受け身文、動詞を修飾する“地”

【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:10％ 小テスト・各種提出物:30％ 作文・個人発表:20％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
金縄初美 ・単艾婷 ・王宇南 ・新谷秀明 ・韓景旭 ・梅村卓 『４技能をのばそう うきうき中国語』 朝日出版社 2024
参考文献 / Readings
授業時に適宜紹介する。
その他 / Others
授業終了時に HSK４級、中検定 3 級、CEFR B1 レベルに達する力を身につけることを目指す。

作成：2024/10/02
科目コード：DM130

コミュニケーションセミナー２（中国語）
Communication Seminar 2 (Chinese)王 媛（WANG YUAN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM130
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
中国語の総合的な運用能力の基礎を身につける入門クラス。春学期に引き続き、中国語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
This introductory class aims to develop a foundational proficiency in Chinese language usage for beginners. As in thespring semester, it focuses on fostering an understanding of the language’s characteristics and aims to enable students
to use the four essential skills – reading, writing, listening and speaking – at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
春学期のコミュニケーションセミナー１に引き続き、文法を中心としたアプローチから、中国語の「読む・書く・聞く・話す」の４つの技能をさらに向上させる。学習の中盤となる第７回では、教員が指定するテーマに沿って事前に作文し、授業で個
人発表を行う。授業中には、ペアワーク、グループワークおよび小テスト等を実施する予定である。
Continuing from Communication Seminar 1 in the spring semester, this course will take a comprehensive approach
focusing on grammar to further improve the four skills: reading, writing, listening and speaking in Chinese language
learning. In the middle of the semester, every student will prepare a composition in advance based on topics specified
by the instructor and deliver a presentation in class. Throughout the course, students are required to participate inactivities such as pair work, groupwork and quizzes.
授業計画 / Course Schedule【1】：“的”の使い方、結果補語、動詞の重ね型と“一下”【2】：変やや完了を表す“了”、助動詞“能”、没（有）＋動詞・形容詞【3】：“快〜了”、“打算”、二重目的語をとる動詞、助動詞“会”【4】：助動詞“可以”、動詞・助動詞“要”、因果表現、選択疑問文【5】：動作・行為の進行を表す“在”、状態の持続を表す“着”【6】：“又～又・・・”、比較の表現、金額の言い方【7】：作文・個人発表【8】：方向補語、可能補語、助動詞“得”【9】：存現文、様態補語、“一～就・・・”【10】：経験を表す“<schinese>过</schinese>”、動作の回数や数量の表し方、主述述語文【11】：“除了～（以外）”、“不<schinese>仅</schinese>～<schinese>还</schinese>・・・”、使役動詞“<schinese>让
</schinese>”【12】：“把”構文、“不是～就是・・・”、“是～的”構文【13】：逆接表現“虽然～，但（是）・・・”、仮定表現“如果～的<schinese>话</schinese>・・・”、受け身文、動詞を修飾する“地”

【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:10％ 小テスト・各種提出物:30％ 作文・個人発表:20％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
金縄初美 ・単艾婷 ・王宇南 ・新谷秀明 ・韓景旭 ・梅村卓 『４技能をのばそう うきうき中国語』 朝日出版社 2024
参考文献 / Readings
授業時に適宜紹介する。
その他 / Others
授業終了時に HSK４級、中検定 3 級、CEFR B1 レベルに達する力を身につけることを目指す。

作成：2024/10/02
科目コード：DM132

コミュニケーションセミナー２（朝鮮語）
Communication Seminar 2 (Korean)
李 在鎬（LEE JAE HO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM132
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
朝鮮語の総合的な運用能力の基礎を身につけるクラス。春学期に引き続き、朝鮮語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
An introductory course to acquire the basics of comprehensive Korean language skills. As in the spring semester, itaims to enable beginning learners of the Korean language to understand its characteristics and to use the four skills(reading, writing, listening, and speaking) at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
連体形やさまざまな接尾辞，変則活用などを応用して使うためのトレーニングを行う。ある程度長い文章（会話）についても対応することができるようにしていく。また，言葉に習熟して聞き取りの基本的な力を高めるとともに，知らない言葉があっても流れをつかんで会話を成り立たせることができるようにトレーニングを行う。
Through training, students will learn to apply and use attributive forms, suffixes, irregular forms and more. They will
gain the ability to deal with lengthier sentences (dialogue). In addition, they will boost their vocabularies to build on
their basic abilities to understand spoken Korean, and do exercises to help them understand context and continue
conversations even when they do not understand all the words.
授業計画 / Course Schedule【1】：春学期の復習、用言の名詞形【2】：用言の連体形【3】：第Ⅲ語基につながる用言【4】：敬語 第Ⅰ語基＋고 있다と第Ⅲ語基있다の表現【5】：連体形、敬語、第Ⅲ語基を使う表現のまとめ【6】：ㅂ変則用言【7】：으変則用言【8】：르変則用言 中間テスト【9】：ㅎ変則用言【10】：ㅅ変則用言とㄷ変則用言【11】：変則用言のまとめ【12】：義務・禁止の表現 会話練習
【13】：下称 パンマル 会話練習 秋学期のまとめ【14】：期末テスト

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。特に復習をきちんと行い，単語の正確な発音を身に着けられるよう努力すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:60％ 小テストや最終テスト:40％
テキスト / Textbooks
授業時にプリントを配付する。
参考文献 / Readings
金京子 『パランセ韓国語 会話入門』 朝日出版社 2014 9784255556345『朝鮮語辞典』 (小学館 1993) 電子辞書も可○○作成：2024/10/02
科目コード：DM133

コミュニケーションセミナー２（朝鮮語）
Communication Seminar 2 (Korean)
金 智英（KIM JIYOUNG）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM133
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
朝鮮語の総合的な運用能力の基礎を身につけるクラス。春学期に引き続き、朝鮮語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
An introductory course to acquire the basics of comprehensive Korean language skills. As in the spring semester, itaims to enable beginning learners of the Korean language to understand its characteristics and to use the four skills(reading, writing, listening, and speaking) at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
連体形やさまざまな接尾辞，変則活用などを応用して使うためのトレーニングを行う。ある程度長い文章（会話）についても対応することができるようにしていく。また，言葉に習熟して聞き取りの基本的な力を高めるとともに，知らない言葉があっても流れをつかんで会話を成り立たせることができるようにトレーニングを行う。
Through training, students will learn to apply and use attributive forms, suffixes, irregular forms and more. They will
gain the ability to deal with lengthier sentences (dialogue). In addition, they will boost their vocabularies to build on
their basic abilities to understand spoken Korean, and do exercises to help them understand context and continue
conversations even when they do not understand all the words.
授業計画 / Course Schedule【1】：春学期の復習、用言の名詞形【2】：用言の連体形【3】：第Ⅲ語基につながる用言【4】：敬語 第Ⅰ語基＋고 있다と第Ⅲ語基있다の表現【5】：連体形、敬語、第Ⅲ語基を使う表現のまとめ【6】：ㅂ変則用言【7】：으変則用言【8】：르変則用言 中間テスト【9】：ㅎ変則用言【10】：ㅅ変則用言とㄷ変則用言【11】：変則用言のまとめ【12】：義務・禁止の表現 会話練習
【13】：下称 パンマル 会話練習 秋学期のまとめ【14】：期末テスト

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。特に復習をきちんと行い，単語の正確な発音を身に着けられるよう努力すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:60％ 小テストや最終テスト:40％
テキスト / Textbooks
授業時にプリントを配付する。
参考文献 / Readings
金京子 『パランセ韓国語 会話入門』 朝日出版社 2014 9784255556345『朝鮮語辞典』 (小学館 1993) 電子辞書も可○○作成：2024/10/02
科目コード：DM134

コミュニケーションセミナー２（ロ語）
Communication Seminar 2 (Russian)
初級ロシア語の文法と会話
三神 エレーナ（MIKAMI ELENA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM134
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1 年次：自動登録
２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
ロシア語の総合的な運用能力の基礎を身につけるクラス。春学期に引き続き、ロシア語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
An introductory course to acquire the basics of comprehensive Russian language skills. As in the spring semester, itaims to enable beginning learners of the Russian language to understand its characteristics and to use the four skills(reading, writing, listening, and speaking) at a basic level.
授業の内容 / Course Contents
ロシア語によるコミュニケーション力の基礎を固めるため，日常会話に必要な表現，正しい発音を身につける練習を積極的に行う。ロシア語の文法知識を口頭表現、聴解、作文などの練習をとおして実践的な能力として定着させる。
Students will practice to master expressions and proper pronunciation required for everyday conversation and learn
basic points to form communication skills in Russian. The course provides students with the opportunity to develop
Russian grammar knowledge into practical skills through speaking, listening and writing.
授業計画 / Course Schedule【1】：春学期の復習 聴解・会話練習【2】：世界の国々 場所表現 名詞の前置格 聴解・会話練習【3】：動詞の過去形 уже/ещё 表現 聴解・会話練習【4】：気候の話 感覚を表す副詞 聴解・会話練習【5】：в/на 前置詞の使い分け 頻度を表す副詞（1） 聴解・会話練習【6】：名詞の対格 希望表現 特殊活用の動詞（2）聴解・会話練習【7】：カフェでの注文 スケジュールの話 聴解・会話練習【8】：中間単語テスト カレンダーや四季の話 聴解・会話練習【9】：時刻表現 時間表現 聴解・会話練習【10】：自分の日常の話 頻度を表す副詞（2） 聴解・会話練習【11】：一日の話 特殊活用の動詞（3） 聴解・会話練習【12】：形容詞の使い方 聴解・会話練習【13】：秋学期に習った表現 復習 聴解・会話練習【14】：秋学期末テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。宿題・復習などの自主学習を積極的に行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 提出宿題:30％ 中間単語テスト:30％ 期末テスト:40％
テキスト / Textbooks
授業時および Canvas 授業支援システムによりプリントを配付する。
参考文献 / Readings
既持のロシア語文法書や露和辞典
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Canvas 授業支援システムにアクセス出来る情報機器（PC 又はスマホ）。
その他 / Others
宿題提出や単語学習などはオンラインで行う予定。そのために Quizlet などのオンライン学習アプリケーションを使う予定（授業時に紹介）。

作成：2024/10/02
科目コード：DM139

日本語コミュニケーションＣ
Japanese Communication C
井上 玲子（INOUE REIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM139
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

外国人留学生入試による入学者・９月入学者（日本語コース）・ NEXUS プログラム生・
PEACE プログラム生：自動登録，その他の学生：「その他」登録

授業の目標 / Course Objectives
大学生活で必要となる基本的な日本語コミュニケーション能力とは何かを理解し、それが実際の大学生活の中で使えるようになる。具体的には、講義を聴いてノートがとれるようになること、ある程度短い時間でリアクションペーパーがまとめられるようになること、講義のレジュメや一定程度の文章が読めるようになること、わかりやすいプレゼンテーションができるよ
うになることを目標とする。
To understand the basic Japanese communication skills required for the campus life and to gain the ability to actually
utilize these skills for daily living. In particular students should aim to become able to, take notes while listening tolectures; summarize their thoughts relatively quickly on the Reaction Paper; read lecture summaries and other texts at
the requisite level; give presentations that are easily understandable.
授業の内容 / Course Contents
ノート・テーキング、リアクションペーパーのまとめ方、レジュメの読み方・書き方、講義資料の読み方など、大学で学んでいく上で必要となる日本語コミュニケーションスキルを実践的に扱う。日常生活で使用する日本語と、大学の学びで必要とされる日本語は、まったく異なるものであるため、使用する語彙、文型など基礎的な事柄から丁寧に扱い、受講者一人一人の日本語の間違いを修正するとともに、日本語の発信力を高めていく。授業では、読む・書く・話す・聞くをバランスよく扱うが、特に「書く」および「プレゼンテーション」に焦点を当てて授業を進める。
Practical exercises will be carried out to develop Japanese communication skills for academic campus life, such as theability to take notes; fill in the Reaction Paper; read and write summaries; and read lecture materials. Japanese used ineveryday life is very different from the Japanese in academic life. Therefore, this class carefully works on thefundamentals, such as the terminology and sentence patterns, and correct mistakes in each and every student’s
Japanese, in order to improve their communication skills. Classes include a good balance of reading, writing, speaking,and listening activities. However, they are conducted with a particular focus on writing and presentation skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：科目の進め方，オリエンテーション、リアクションペーパーとは何か。
【2】：読解１、リアクションペーパー１【3】：読解２、リアクションペーパー２【4】：読解３、リアクションペーパー３、ミニ発表【5】：読解４、リアクションペーパー４、ミニ発表【6】：読解５、リアクションペーパー５、ミニ発表フィードバック【7】：読解６、リアクションペーパー６、レポートの書き方１【8】：読解７、リアクションペーパー７、レポートの書き方２【9】：読解８、レポートの書き方３、プレゼンテーションスキル１

【10】：読解９、レポートの書き方４、プレゼンテーションスキル２【11】：読解 10、レポートの書き方５、プレゼンテーションスキル３【12】：プレゼンテーション【13】：プレゼンテーション フィードバック【14】：レポートフィードバック、振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業前に読解教材を読んで、予習ノートを作成すること。出された課題には、しっかり取り組むこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加度:30％ 課題:30％ プレゼンテーション:20％ レポート:20％
テキスト / Textbooks
必要な教材は授業で指示するほか、プリントを配布する。
参考文献 / Readings
適宜 授業で紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
この授業では、プレゼンテーション、ミニ発表などを取り入れて行うので、積極的に取り組むことが必要である。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業や課題提出にＰＣまたはタブレット端末を使用することがある。
その他 / Others
１）スケジュールや内容は調整する場合がある。
２）各課題へのフィードバックは次回の授業で実施する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM140

日本語コミュニケーションＤ
Japanese Communication D
井上 玲子（INOUE REIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM140
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

外国人留学生入試による入学者・９月入学者（日本語コース）・ NEXUS プログラム生・
PEACE プログラム生：自動登録，その他の学生：「その他」登録

授業の目標 / Course Objectives
大学生活で必要となる基本的な日本語コミュニケーション能力とは何かを理解し、それが実際の大学生活の中で使えるようになる。具体的には、講義を聴いてノートがとれるようになること、ある程度短い時間でリアクションペーパーがまとめられるようになること、講義のレジュメや一定程度の文章が読めるようになること、わかりやすいプレゼンテーションができるよ
うになることを目標とする。
To understand the basic Japanese communication skills required for the campus life and to gain the ability to actually
utilize these skills for daily living. In particular students should aim to become able to, take notes while listening tolectures; summarize their thoughts relatively quickly on the Reaction Paper; read lecture summaries and other texts at
the requisite level; give presentations that are easily understandable.
授業の内容 / Course Contents
ノート・テーキング、リアクションペーパーのまとめ方、レジュメの読み方・書き方、講義資料の読み方など、大学で学んでいく上で必要となる日本語コミュニケーションスキルを実践的に扱う。日常生活で使用する日本語と、大学の学びで必要とされる日本語は、まったく異なるものであるため、使用する語彙、文型など基礎的な事柄から丁寧に扱い、受講者一人一人の日本語の間違いを修正するとともに、日本語の発信力を高めていく。授業では、読む・書く・話す・聞くをバランスよく扱うが、特に「書く」および「プレゼンテーション」に焦点を当てて授業を進める。
Practical exercises will be carried out to develop Japanese communication skills for academic campus life, such as theability to take notes; fill in the Reaction Paper; read and write summaries; and read lecture materials. Japanese used ineveryday life is very different from the Japanese in academic life. Therefore, this class carefully works on thefundamentals, such as the terminology and sentence patterns, and correct mistakes in each and every student’s
Japanese, in order to improve their communication skills. Classes include a good balance of reading, writing, speaking,and listening activities. However, they are conducted with a particular focus on writing and presentation skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：科目の進め方，オリエンテーション。
【2】：読解１、リアクションペーパー１、レポートの書き方１【3】：読解２、リアクションペーパー２、レポートの書き方２【4】：読解３、リアクションペーパー３、ミニ発表【5】：読解４、リアクションペーパー４、レポートの書き方３【6】：読解５、リアクションペーパー５、レポートの書き方４【7】：読解６、リアクションペーパー６、レポートの書き方５【8】：読解７、リアクションペーパー７、レポートの書き方６【9】：読解８、レポートの書き方７、プレゼンテーションスキル１

【10】：読解９、レポートの書き方８、プレゼンテーションスキル２【11】：読解 10、レポートの書き方９、プレゼンテーションスキル３【12】：プレゼンテーション【13】：プレゼンテーション フィードバック【14】：レポートフィードバック、振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
読解教材は、授業前に予習して、予習ノートを作成すること。レポート作成やプレゼンテーションの準備は、授業外の時間を使ってしっかり行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加度:30％ 課題:30％ プレゼンテーション:20％ レポート:20％
テキスト / Textbooks
必要な場合、授業で指示するが、主にプリント教材を利用する。
参考文献 / Readings
必要な場合、適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
この授業では、プレゼンテーション、発表などを積極的に取り入れるので、個々の学生の能動的な取り組みが期待される。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業や課題提出にＰＣまたはタブレット端末を使用することがある。
その他 / Others
１）個々の課題へのフィードバックは次の回の授業で行う。
２）スケジュールや内容は調整する場合がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DM141

Ｓｅｍｉｎａｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ａ
Seminar in English A
Africa in the Worldシ，ゲンギン（ZI YANYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM141
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2621
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The goals of this course are for students to be able to1. develop overall English language skills while learning about African cultures and societies.
2. explain the characteristics of the relationships between Africa and other regions in the world.
3. gain an understanding of African people’s lives today, as well as their daily social and cultural activities in a
globalized world.
授業の内容 / Course Contents
Using English, students will be able to study academic subjects in a structured way at undergraduate level. Students
can learn the basic knowledge of the subject and special language used in the subject in English.
This course is an introduction to the social and cultural topics of Africa. By exploring how history, culture, and power
shape our conceptualization of the world and its peoples, the course tracks how legacies of colonialism and imperialism
in Africa continue to inform contemporary issues of economic development, governance, and globalization. After ageneral overview of geography, ethnicity, language, and colonial history in the first part of the course, we will focus on anumber of important contemporary issues including population, urbanization, economic development, resource, andgovernance etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：1st class: Introduction and overview
Self-introduction of instructor, overview of Africa's geography, ethnicity, language, climate, biogeography and ecology.
etc.
【2】：2nd class: African past
Ancient Africa, the history of the slave trade and its impact on modern Africa【3】：3rd class: Colonial legacy
History of colonial rule and its impact on modern Africa【4】：4th class: Independent Africa
The formation of African independence movements, politics and development after independence【5】：5th class: Language and ethnicity
African language distribution, language hierarchy and written language【6】：6th class: Daily life in Africa
Food, fashion, and arts
【7】：7th class: Guest Speaker【8】：8th class: African economies
Africa in the world economy, strategy for growth and development, the evolution of urban structure【9】：9th class: Development in Africa 1: Environmental issues
Ecology of Africa, E-waste, green energy【10】：10th class: Development in Africa 2: Health policy and infectious disease
Covid and Ebola crisis in Africa, health policy and service delivery【11】：11th class: Development in Africa 3: Resource extraction
Mineral and energy resources in Africa【12】：12th class: Development in Africa 4: Governance
Development aid and structural violence, development and bureaucratic power【13】：13th class: Individual presentation①【14】：14th class: Individual presentation②
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to come to class having done the reading & writing assignments.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:30％ Assignments (including in-class discussions andpresentation):40％ Presentations:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Robert Stock Africa South of the Sahara Third Edition: Texts in Regional Geography Guilford Publications 2012
Roy Richard Grinker (Editor), Stephen C. Lubkemann (Editor), Christopher B. Steiner (Editor) Perspectives on Africa:
A Reader in Culture, History and Representation 2nd Edition: Wiley-Blackwell. 2010
1. The instructor may provide additional reading materials throughout the semester.
2. Depending on progress made during the semester, changes to the content outlined above might become necessary.
The instructor reserves the right to modify this syllabus, with the stipulation that any changes will be clearlycommunicated to the class.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL(iBT) 68, TOEFL(PBT) 520, IELTS 5.5, or TOEIC 650.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL(iBT) 68, TOEFL(PBT) 520, IELTS 5.5, or TOEIC 650.

作成：2024/10/02
科目コード：DM142

Ｓｅｍｉｎａｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｂ
Seminar in English B
Social Media and Communication Theory
ガービー，Ｋ．（GARVEY KEVIN PATRICK）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM142
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2621
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The primary goal of this course is to explore contemporary theory related to social media. Through four topics:
parasocial relationships, content creators, emotional labor, and trolling, students will gain an understanding of howsocial media influences the way we communicate.
The secondary goal of this course is to practice critical reading for summary and discussion. Through short readings
and reflective journal writing, students will practice catching key information, reading for pattern and theme, andexpanding on ideas through their own writing.
授業の内容 / Course Contents
There are four units: parasocial relationships, content creators, emotional labor, and trolling. After each unit, students
will complete a written reflection on the topic covered, and prepare to discuss these reflections in class (a total of fourjournals).
Each course meeting will have a lecture containing ten key points, followed by a quiz reviewing these points. There is a
midterm exam and final exam, both reviewing previous quiz questions. There is a final group presentation exploring an
example case of one of the unit topics (e.g. a specific content creator).
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction【2】：Unit 1: Parasocial relationships【3】：Unit 1: Parasocial relationships【4】：Unit 2: Content Creators【5】：Unit 2: Content Creators【6】：Review: PSRs and Creators【7】：Midterm test
【8】：Unit 3: Emotional Labor【9】：Unit 3: Emotional Labor【10】：Unit 4: Trolling【11】：Unit 4: Trolling【12】：Review: Labor & Trolling【13】：Review & project work time【14】：Final test & project share
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to work outside of class time to complete assignments. Students are expected to complete
reflective journals outside of class time, and be ready to discuss their reflections in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Quizzes & Participation:30％ Homework journals:20％ Midterm test:15％ Final test:15％
Final projects:20％
テキスト / Textbooks
Materials will be provided by the teacher
参考文献 / Readings
Materials will be provided by the teacher
その他 / Others
Students are expected to use Google Classroom to access course materials and assignments. In-class group work will
be conducted using Google Documents and Slides.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL(iBT) 68, TOEFL(PBT) 520, IELTS 5.5, or TOEIC 650.

作成：2024/10/02
科目コード：DM143

Ｓｅｍｉｎａｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｃ
Seminar in English C
The Art of Language: Reading and Writing Poetry
田中 裕希（TANAKA YUKI）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM143
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可。
春学期
ICC2621
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
In this class, we will learn how to read and write poems with close attention to the properties of English that are often
overlooked in traditional language classes, such as rhythm and figurative language. By the end of the semester, students
will come away with a broader understanding of English, not just as a tool for communication but as a means of selfexpression.
授業の内容 / Course Contents
Students will read poems, and then write their own poems based on prompts suggested by the assigned poems. Eachwriting assignment is followed by a workshop, where students will comment on each other's work.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Imagery--against cliché【3】：Rhythm--English vs. Japanese【4】：Workshop 1【5】：Persona--writing as though you were someone else
【6】：Workshop 2【7】：Ekphrasis--writing based on an artwork【8】：Workshop 3【9】：Object---writing as though you were non-human【10】：Workshop 4【11】：Associative Poem--writing as digression【12】：Workshop 5【13】：Poem as music--writing with an ear【14】：Workshop 6
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
To be announced in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Workshop poems/ assignments:30％ Class participation:30％
テキスト / Textbooks
Handouts will be distributed.
参考文献 / Readings
To be announced in class.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL(iBT) 68, TOEFL(PBT) 520, IELTS 5.5, or TOEIC 650.

最終レポート割合：:40％

作成：2024/10/02
科目コード：DM144

Ｓｅｍｉｎａｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｄ
Seminar in English D
Combining the Psychology of Language Learning and its Research Methods
福田 晶子（FUKUDA AKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM144
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2621
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
In this class, through literature reading and group activities, this course aims to help students understand the basic
concepts of learner psychology in second language acquisition and the fundamentals of research methods related toeach of these concepts. Through discussions on what kind of data is obtained, what kind of procedures are followed, andwhat characteristics and problems exist in various research methods, students will gain deep insight into the concept oflearner psychology.
授業の内容 / Course Contents
While most people acquire their native language naturally, learning a second language has many challenges anddifficulties. This course addresses learner psychology in second language acquisition, discussing its theories andconcepts and how they affect the acquisition process and outcomes. We will also discuss the psychological factors oflearners with the typical (or emerging) research methods and examine what research methods apply to second language
acquisition through actual data collection experiences. Students will learn learner psychology and its research methods
independently through reading in a circle and group work.
授業計画 / Course Schedule【1】：Guidance – What is psychology?
【2】：Psychology and Language Learning – major psychological factors that influence language learning【3】：Learning strategies (survey)【4】：Learning style (survey)【5】：Motivation (narrative methods)【6】：Personality (narrative methods)【7】：Aptitude and working memory (psychometric assessment)【8】：Identity (ethnography)【9】：Learner beliefs (implicit association test)【10】：Willingness to communicate (idiodynamic method)【11】：Self-regulation (experience sampling method)【12】：Final project – team building, theme setting, literature reading【13】：Final project – literature discussion, preparation【14】：Final presentation
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
The teacher will distribute the literature to be read before the next class on the Canvas LMS. Since group work anddiscussion will be conducted in class based on the readings, students are expected to download and read the material on
their own. They also may be required to engage in collaborative learning outside of class, such as data collection
activities and preparation for the presentations. Specific study instructions will be given separately as necessary.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ In-class assignments:20％ Final project report:20％ Final presentation:30％ Active
participation:30％
テキスト / Textbooks
Texts will be distributed in class by the teacher.
参考文献 / Readings
Li, S., Hiver, P., & Papi, M. The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Individual Differences.
Routledge 2022
Dörnyei, Z. & Ryan, S. The Psychology of the Language Learner Revisited. Routledge 2015
Williams, M., Mercer, S., & Ryan, S. Exploring Psychology in Language Learning and Teaching. Oxford 2015
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
This class will focus on the theories, concepts, and history of psychology in language learning, so students interested in
psychology and related areas of language teaching are welcome. In addition, this class is intended to be a small step(first step) toward writing a future report or graduation thesis that requires experimentation and investigation. Although
we will not deal with the technical details of research methods, but only a basic overview, students who are willing tolearn such procedures in groups or in pairs are welcome to participate.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL(iBT) 68, TOEFL(PBT) 520, IELTS 5.5, or TOEIC 650.

作成：2024/10/02
科目コード：DM145

Ｓｅｍｉｎａｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｅ
Seminar in English E
Contemporary Culture in South Korea: Tracing critical issues in K-Pop, K-Dramas, and K-Cinema
ヨ，イェジ（YEO YEZI）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM145
The final four sessions will betaught online to accommodate
guest
speakers
andpresentation activities.
春学期
ICC2621
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
In this course students explore concepts and subjects concerning media/cultural studies in contemporary South Korea.
Students will examine media discourse and representation with conceptual tools to better understand contexts andissues arising from gender, race, and class dynamics in contemporary South Korean society.
授業の内容 / Course Contents
This is an intensive discussion-oriented course, in which students are expected to read academic texts, present
individually/as a group, analyze media/pop culture products, collaborate for classwork, answer quizzes, and actively
discuss theoretical concepts, observations, and opinions every week.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the course【2】：Complex military legacies, yellow ribbons, and candlelights 1: Descendants of the Sun (2016). 1987-When the Day
Comes (2017). D.P. (2021)【3】：Complex military legacies, yellow ribbons, and candlelights 2: Descendants of the Sun (2016). 1987-When the Day
Comes (2017). D.P. (2021)【4】：Masculinities & misogyny 1: The man from nowhere (2010). Misaeng (2014). Reborn Rich (2022)【5】：Masculinities & misogyny 2: The man from nowhere (2010). Misaeng (2014). Reborn Rich (2022)【6】：Femininities & feminisms 1: What's Wrong with Secretary Kim? (2018). Kim Ji-young: Born 1982 (2019). My Name
(2021).
【7】：Femininities & feminisms 2: What's Wrong with Secretary Kim? (2018). Kim Ji-young: Born 1982 (2019). My Name
(2021).
【8】：Queer baiting/representation: Antique (2008). Life is Beautiful (2010). The Handmaiden (2016).
【9】：Multicultural racism: My Lovely Samsoon (2005). Punch (2011). Itaewon Class (2020).
【10】：Northern (br)others: JSA (2000). Secretly, Greatly (2013). Crash Landing on You (2019).
【11】：Final presentations and discussions 1【12】：Final presentations and discussions 2【13】：Final presentations and discussions 3【14】：Guest speaker活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to come to class having done weekly reading assignments, independently prepare forpresentations, and watch assigned media material.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance: Active discussion:30％ Assignments: In-class quizzes/writings:36％ Presentations:Weekly/final:34％
テキスト / Textbooks
Materials will be provided by the instructor.
参考文献 / Readings
Materials will be provided by the instructor.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Students are expected to read, comprehend, apply, and discuss academic literature in English. Thus, advanced or close
to advanced English reading, writing, listening, and speaking abilities are required for this course.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students should bring a laptop/tablet with keyboard and writing tools to each class unless otherwise specified.
その他 / Others
Schedule, off/online format, and syllabus content are subject to change.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL(iBT) 68, TOEFL(PBT) 520, IELTS 5.5, or TOEIC 650.

作成：2024/10/02
科目コード：DM146

Ｓｅｍｉｎａｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｆ
Seminar in English F
Second Language Acquisition
居村 啓子（IMURA KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM146
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2621
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This course aims to equip students with fundamental insights into second language acquisition. We will explore theprocess of first language acquisition and delve into the distinctive features of second language learning. Throughout the
duration of this course, students will gain a comprehensive understanding of the theoretical aspects of SLA, coupledwith practical insights into pedagogical approaches within classroom settings.
授業の内容 / Course Contents
In this course, students will watch academic video lectures and read the text chapters in English. As they learn thecontent, they will build a glossary list of the necessary technical terms and prepare notes for the discussion sessions inclass. They will also be encouraged to use their critical thinking skills to deepen their thoughts and present their ideason the pedagogy of SLA.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to SLA: popular ideas about language learning【2】：First Language Acquisition【3】：Theories and Perspectives on First Language Acquisition【4】：Second Language Learner Characteristics【5】：Studying the Language of Second Language Learners【6】：Individual Differences: Learner Characteristics【7】：Individual Differences: Age factors【8】：Theoretical views: Behaviorist and Innatist Perspectives【9】：Theoretical views: Cognitive and Sociocultural Perspectives【10】：Observing Learning and Teaching in the Second Language Classroom: Natural and Instructional Settings.
【11】：Observing Learning and Teaching in the Second Language Classroom: Observation Schemes.
【12】：SLA and Proposals for Teaching【13】：SLA presentations and feedback 1【14】：SLA presentations and feedback 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
During the semester, students are expected to engage with assigned reading sections by taking notes and formulating
discussion questions for collaborative sessions in class. Additionally, students are required to submit three reaction
papers as part of their coursework.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Presentations:20％ Session notes:30％ Contribution:20％ Reaction papers:30％
テキスト / Textbooks
Patsy M. Lightbown & Nina Spada How Languages are Learned 5th edition Oxford 2022 0194406296
All necessary materials will be provided including reading articles, video clips and others.
参考文献 / Readings
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL(iBT) 68, TOEFL(PBT) 520, IELTS 5.5, or TOEIC 650.

作成：2024/10/02
科目コード：DM151

ドイツ語Ｌｅｃｔｕｒｅ Ａ
Lecture in German A
三ッ石 祐子（MITSUISHI YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM151
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3622
その他
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
In diesem Kurs werden kulturelle und gesellschaftliche Themen sowie aktuelle Probleme in den deutschsprachigen
Ländern behandelt. Die Studierenden können ein umfassendes Verständnis des deutschsprachigen Kulturraums aus
verschiedenen Perspektiven entwickeln. Niveau B1/B2, oder DDJ 2.
This course will focus on cultural and social issues as well as actual problems in the German-speaking countries.
Students will be able to develop a comprehensive understanding of the German-speaking cultural area from different
perspectives. Level B1/B2, or DDJ 2.
授業の内容 / Course Contents
IIn diesem Kurs werden folegende Themen behandelt: Esskutur und Technologie.
Bei beiden Themen lernen wir nicht nur das Konventionelle, sondern auch Vielschichtigkeit und Probleme in derheutigen Gesellschaft.
Im Unterricht werden jedesmal ein Video zum jeweiligen Thema gesehen, Vokabular geklärt, kleine Übungen gemacht
und anschließend diskutiert. In der Mitte und am Ende des Semesters werden Referate über die Themen gehalten, fürden sich die KursteilnehmerInnen während des Unterrichts interessierten, um zu üben, wie man auf Deutsch Probleme
darstellt und argumentiert.
In this course, we will deal with the following topics: food culture and technology.
In both topics we not only learn about the conventional, but also about the complexity and problems in today's society.
In class each time, the participants will watch a video on the respective topic, clarify vocabulary, do small exercises anddiscuss afterwards. In the middle and at the end of the semester, participants are asked to give presentations on the
topics they were particulary interested in during class to practise presenting and arguing problems in German.
授業計画 / Course Schedule【1】：Esskutur1: Die Kunst des Brezelbackens【2】：Esskultur 2: Auf den Spuren des Döners
【3】：Esskultur 3: Innovation statt Tradition: Bier aus Pulver【4】：Esskultur 4: Ein Roboter als Koch
【5】：Esskultur 5: Metzgereien gibt es jetzt auch vegan【6】：Esskultur 6: Kochen für den Frieden【7】：Präsentaion【8】：Technologie 1: Kann KI kreativer sein als ein Mensch?
【9】：Technologie 2: Mode in Zeitalter von Social Media

【10】：Technologie 3: Dem Hass trotzen: queere Menschen in der Werbung【11】：Technologie 4: Ladestation der Zukunft【12】：Technologie 5: Wasserstoff revolutioniert den Flugzeugentrieb【13】：Technologie 6: KI erleichtert den Alltag mit Sehbehinderungen【14】：Präsentaion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の授業への出席、教室での発言、ディスカッションへの参加、宿題の提出など:50％ プレゼンテーション:25％ レポート:25％
テキスト / Textbooks
wird im Unterricht verteilt
参考文献 / Readings
Hinweise im Unterricht
その他 / Others
授業は、参加者の積極的な参加、議論を中心に行う。映像資料を使用する。
提出物などのフィードバックは適宜、授業内で全体と、必要に応じて各自に向けて行う。
「授業計画」の内容や進度は履修状況や、参加者の希望などにより変更する可能性もある。
履修を考えている、あるいはこの授業に興味のある方は、必ず初回の授業に出席してください。
注意事項
受講には CEFR B1/B2、ドイツ語技能検定試験 2 級以上を取得しているレベルが必要。なお、この科目は、当該言語の非母語話者を対象としている。

作成：2024/10/02
科目コード：DM152

ドイツ語Ｌｅｃｔｕｒｅ Ｂ
Lecture in German B
三ッ石 祐子（MITSUISHI YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM152
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3622
その他
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
In diesem Kurs werden kulturelle und gesellschaftliche Themen sowie aktuelle Probleme in den deutschsprachigen
Ländern behandelt. Die Studierenden können ein umfassendes Verständnis des deutschsprachigen Kulturraums aus
verschiedenen Perspektiven entwickeln. Niveau B1/B2, oder DDJ 2.
This course will focus on cultural and social issues as well as actual problems in the German-speaking countries.
Students will be able to develop a comprehensive understanding of the German-speaking cultural area from different
perspectives. Level B1/B2, or DDJ 2.
授業の内容 / Course Contents
Im Unterricht werden jedesmal ein Video zum jeweiligen Thema gesehen, das die KursteilnehmerInnen aus der Rubrik„Video-Thema“ der „Deutschen Welle“ ausgesucht haben, Vokabular geklärt, kleine Übungen gemacht, gegebenenfalls
authentische Texte (Zeitungsartikel, Nachrichten, kurze Essays usw.) zum Thema gelesen und anschließend diskutiert.
In der Mitte und am Ende des Semesters werden Referate über die Themen gehalten, für den sie sich während desUnterrichts interessierten, um zu üben, wie man auf Deutsch Probleme darstellt und argumentiert.
In each lesson we watch a video on the respective topic chosen by the course participants from "Video-Thema" of"Deutsche Welle", clarify the vocabulary, do small exercises, read authentic texts (newspaper articles, news, shortessays, etc.) on the topic and discuss afterwards. In the middle and at the end of the semester, participants are asked
to give presentations on the topics they were particulary interested in during class to practise presenting and arguing
problems in German.
授業計画 / Course Schedule【1】：Einführung【2】：Thema 1【3】：Thema 2【4】：Thema 3【5】：Thema 4【6】：Thema 5【7】：Präsentation【8】：Thema 6【9】：Thema 7【10】：Thema 8【11】：Thema 9【12】：Thema 10【13】：Thema 11

【14】：Präsentation
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への出席・教室での発言・ディスカッション・宿題など:50％ プレゼンテーション:25％ レポー
ト:25％
テキスト / Textbooks
wird im Unterricht verteilt.
参考文献 / Readings
Hinweise im Unterricht.
その他 / Others
授業は、参加者の積極的な参加、議論を中心に行う。映像資料を使用する。
授業内で行われたアウトプットに対しては授業の場でコメントする。
提出物などのフィードバックは適宜全体と、必要に応じて各自に向けて行う。
「授業計画」の内容や進度は、履修状況や履修者の希望などによって変更する可能性があります。
履修を考えている人、この授業に興味のある人は必ず初回の授業に出席してください。
注意事項
受講には CEFR B1/B2、ドイツ語技能検定試験 2 級以上を取得しているレベルが必要。なお、この科目は、当該言語の非母語話者を対象としている。

作成：2024/10/02
科目コード：DM153

フランス語Ｌｅｃｔｕｒｅ Ａ
Lecture in French A
comprendre des reportages des médias audiovisuels français
リボー，Ｃ．（RIVEAU CEDRIC）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM153
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3622
その他
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Ce cours a pour objectif de fournir aux étudiants les clefs culturelles d'une compréhension et d'une communication
harmonieuse avec les francophones. Le niveau DELF B1 ou équivalent est souhaitable.
This course aims to provide students with the cultural keys to understanding and communicating harmoniously with
French speakers. The level DELF B1 or equivalent is desirable.
授業の内容 / Course Contents
Il s'agit d'un cours de civilisation dispensé en français. Le professeur organise les 14 séances autour de thèmes
préalablement fixés. Chaque cours est l'occasion d'aborder un aspect de la question et de discuter en français avec leprofesseur et ses camarades.
This is a civilisation course taught in French. The teacher organises the 14 sessions around pre-determined themes.
Each class is an opportunity to tackle an aspect of the issue and to discuss it in French with the teacher and fellow
students.
授業計画 / Course Schedule【1】：premier thème 1/4【2】：premier thème 2/4【3】：premier thème 3/4【4】：premier thème 4/4【5】：second thème 1/4【6】：second thème 2/4【7】：second thème 3/4【8】：second thème 4/4【9】：troisième thème 1/4【10】：troisième thème 2/4【11】：troisième thème 3/4【12】：troisième thème 4/4【13】：bilan des thèmes abordés【14】：bilan des thèmes abordés
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Des devoirs seront parfois demandés.
Homework will sometimes be required.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度（Participation）:90％
最終レポート割合：:10％
テキスト / Textbooks
Des documents seront distribués en classe.
参考文献 / Readings
Des ouvrages de référence seront indiqués en fonction des besoins.
その他 / Others
Un retour sera effectué au cours de la séance suivante.
授業時に前回授業のフィードバックをする。
注意事項
受講には DELF B1、実用フランス語技能検定試験 2 級以上のレベルが必要。なお、この科目は、当該言語の非母語話者を対象としている。

作成：2024/10/02
科目コード：DM154

フランス語Ｌｅｃｔｕｒｅ Ｂ
Lecture in French B
Multiculturalisme et interculturalité
デルヴロワ，Ｍ（DERVELOIS MICHAEL）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM154
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3622
その他
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Il s'agit d'un cours de civilisation dispensé en français. Le professeur organise les 14 séances autour de thèmes
préalablement fixés. Chaque cours est l'occasion d'aborder un aspect de la question et de discuter en français avec leprofesseur et ses camarades. Ce cours a pour objectif de fournir aux étudiants les clefs culturelles d'une communication
harmonieuse avec les francophones.
This is a class about human civilization taught in French. The teacher structures the 14 sessions around previously
established topics. Each class provides an opportunity to discuss a component of the issue and to converse in Frenchwith the teacher and other classmates. This class aims to provide students with essential cultural tips to ensure smoothcommunication with French speakers.
授業の内容 / Course Contents
Nous ne cessons de voir la mondialisation de notre quotidien nous soumettre à une prise de conscience toujours plus
aigüe du rapport à autrui. En conséquence, nous attribuons usuellement à ce dernier le personnage stéréotypé del'immigré et notre hantise d'une communication incertaine avec lui ne fait que renforcer l'écart culturel existant. Le
besoin est donc plus que jamais essentiel de redécouvrir l'autre dans le but de corriger nos prénotions et dereconsidérer les conditions idéales d'une relation interculturelle. On impose au citoyen la lourde responsabilitéd'élaborer des stratégies communicationnelles vers l'étranger afin d’améliorer ses chances d'une communication encore
trop peu optimisée. Cette « interculturalité » comme cadre de communication est la nouvelle obsession post-moderne
qui conduit à voir sa culture nationale se fondre dans un vaste brassage multiculturel. Introduisant une analyse duphénomène interculturel, il s'agit ici de cerner sa portée dans les nouvelles dimensions de l’action citoyenne qui
s'offrent à l'acteur social. Nous verrons, sous divers angles, dans quelle mesure ce cadre de communication est porteurde nouvelles amplitudes à l'expression citoyenne.
Dans ce séminaire de nature sociologique, nous traiterons de la question interculturelle sous différentes thématiques qui
susciteront à l'étudiant le désir d'enrichir sa propre idée de ce qu'est pour lui la qualité d'une relation interculturelle, sa
nécessité, ou même son importunité tout au long du semestre.
Globalization is continuously becoming part of our daily lives and consequently is subjecting us to an increasingawareness of our relationships with others. As a result, we usually stereotypically attribute foreigners as immigrants andour fear of how to appropriately communicate with them only reinforces the existing cultural gap. It is important, now
more than ever, to rediscover other cultures in order to correct our preconceptions and to reassess the ideal conditions
for intercultural relationships. We request and expect citizens to develop communication strategies toward foreigners to
improve communication, which at the moment is not yet optimal. This “cross-cultural” communication is the new postmodern focus that leads one’s national culture to blend into a vast multicultural communication mosaic. By analyzing

the intercultural phenomenon, the aim here is to define its scope within new dimensions of citizen action offered to thesocial stakeholder. From different angles, we shall look at the extent to which this communication framework brings new
magnitude to citizen expression.
In this socially driven seminar, throughout the semester we will discuss intercultural issues under different topics thatwill spark the student’s interest to enrich personal notions on the qualities of an intercultural relationship, its
necessity, or even its inopportune nature.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction – remise du sujet et méthodologie de la production écrite【2】：Analyse du regard de l'autre sur soi : le choc culturel France/Japon【3】：L'interculturalité dans les médias
【4】：L'interculturalité dans les manuels scolaires【5】：L'interculturalité dans le cinéma【6】：L'interculturalité dans la francophonie (1) : les institutions【7】：L'interculturalité dans la francophonie (2) : la littérature francophone【8】：Économie et interculturalité : comparaison France/Japon dans l'organisation du travail【9】：Les religions comme producteurs de modèles interculturels (1)【10】：Les religions comme producteurs de modèles interculturels (2)【11】：La question interculturelle en anthropologie et en sociologie【12】：Anthropologie de l'interculturalité【13】：Sociologie de l'interculturalité【14】：Conclusion – remise des productions écrites
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
La préparation pour la séance suivante sera précisée à la fin de chaque séance.
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participation 授業への参加度:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
Des documents seront distribués en classe.
参考文献 / Readings
Des ouvrages de référence seront indiqués en fonction des besoins.
その他 / Others
Un feed-back sera effectué au cours de la séance suivante.
授業時に前回授業のフィードバックをする。
注意事項
受講には DELF B1、実用フランス語技能検定試験 2 級以上のレベルが必要。なお、この科目は、当該言語の非母語話者を対象としている。

作成：2024/10/02
科目コード：DM155

スペイン語Ｌｅｃｔｕｒｅ Ａ
Lecture in Spanish A
ガジェゴ，Ｅ．（GALLEGO Z. EMILIO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM155
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3622
その他
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
El objetivo de este curso es poner en práctica el español aprendido en los cursos anteriores para establecer una
comunicación fluida y lógica sobre noticias de actualidad y diversos aspectos de la cultura japonesa. También será una
parte importante de este curso la ampliación de vocabulario para reforzar la capacidad comunicativa.
El objetivo final será dotar al alumno de las herramientas necesarias para progresar en español por sí mismos y alcanzar
un nivel 3 o 2 de la Evaluación Oficial del Conocimiento de la Lengua Española.
The aim of this course is to practice the Spanish learned in previous years to develop fluent and coherent
communication in relation to the news and various aspects of Japanese culture. Increasing vocabulary to improve
communicative ability will also be an important part of this course. The goal is to equip students with the necessary
tools to progress in Spanish on their own and to achieve level 3or 2 of the Official Assessment of Knowledge of the
Spanish Language.
授業の内容 / Course Contents
Uso de artículos de opinión, noticias de televisión y periódico, mangas en español, ensayos y extractos literarios paraleer en clase y debatir sobre los contenidos de los mismos. Aunque el enfoque principal es la comunicación, también
profundizaremos puntualmente en aspectos gramaticales de nivel superior.
Using opinion articles, newspapers, TV news and comics in Spanish, essays and literary extracts to read and discuss inclass. Although the primary focus is communication, we will also occasionally look into higher level grammar.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientación / Texto de opinión actual【2】：Noticias: Deportes【3】：Noticias: Sociedad【4】：Noticias: Nacional【5】：Ensayo: Patente de Corso (Reverte) (1)【6】：Ensayo: Patente de Corso (Reverte) (2)【7】：Ensayo: Patente de Corso (Reverte) (3)【8】：Presentaciones individuales y debate【9】：Novela (1): Español literario antiguo【10】：Novela (2): Español literario moderno【11】：Manga (1): Costumbres japonesas en español【12】：Manga (2): Conversaciones cotidianas【13】：La España actual: Video sobre la España actual y debate【14】：Presentaciones individuales

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Los estudiantes deberán tener información sobre noticias de actualidad. También se les pedirá que propongan temas dedebate y aporten sus propios artículos de prensa.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participación en clase 授業参加:30％ Presentación intermedia 中間発表:30％ Presentación
final 最終発表:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
一通り、スペイン語の基礎文法の勉強をしていること。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
必須ではないのですが、パソコンやタブレットがあれば、よりスムーズに履修ができます。
その他 / Others
http://www.rtve.es/
http://elpais.com/
http://www.elmundo.es/
http://www.elconfidencial.com
http://www.elconfidencialdigital.com
https://www.zendalibros.com/tag/patente-de-corso/
スペイン語技能検定 3～2 級程度のレベルの学生を対象とする。
注意事項
受講にはスペイン語技能検定２級または３級を取得しているレベルが必要。なお、この科目は、当該言語の非母語話者を対象としている。

作成：2024/10/02
科目コード：DM156

スペイン語Ｌｅｃｔｕｒｅ Ｂ
Lecture in Spanish B
ラマドリード（LAMADRID MARCELA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM156
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3622
その他
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Reforzar la capacidad práctica y ampliar los conocimientos de vocabulario y de expresión oral y escrita del español, yademás conocer diferentes aspectos de la cultura hispanohablante en Japón, latinoamericana y España para que losalumnos que tengan un Grado 3 ó 2 en lectura de la Evaluación Oficial del Conocimiento de la Lengua Española,intenten avanzar más aún en su estudio.
The aim of this couse is to consolidate practical skills and to broaden knowledge of vocabulary and oral and written
expression in Spanish. It also aims to learn about different aspects of the Spanish-speaking culture in Japan, Latin
America and Spain, so that students with Grade 3 or 2 in reading of the Official Assessment of Knowledge of the
Spanish Language, can progress further in their study.
授業の内容 / Course Contents
Leeremos textos, veremos vídeos y escucharemos música. Los temas que tratemos en la clase estarán relacionados alos hispanohablantes viviendo en Japón y a diferentes aspectos de la cultura hispanohablante. Estudiaremos también
gramática y expresiones, y los alumnos escribirán resúmenes y expondrán sobre lo que vayan aprendiendo en la clase.
Algunas veces, los alumnos prepararán una presentación para la clase.
We will read texts, watch videos and listen to music. The topics discussed in the class will relate to Spanish speakers
living in Japan and to different aspects of Spanish speaking countries. We will also study grammar and expressions, andstudents will write summaries and explain what they are learning in class. Sometimes, students will prepare apresentation for the class.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientación de la clase【2】：Los medios de comunicación como revistas, programas por internet y eventos en español que hay en Japón【3】：Los descendientes de japoneses que hablan español en Japón, sus actividades laborales y necesidades educativas【4】：Los descendientes de japoneses en Latinoamérica, la historia de cómo llegaron a Latinoamérica, la vida y laorganización social que en la actualidad tienen【5】：El interés por la cultura japonesa en Latinoamérica, la cultura pop japonesa en países hispanohablantes y la imagen
de Japón en Latinoamérica y España【6】：La relación social y política entre Japón y los países hispanohablantes【7】：Presentación de varios temas de los alumnos【8】：Entrevistas a residentes hispanohablantes en Japón【9】：Cómo los hispanohablantes que viven en Japón enfrentan el reto de aprender japonés【10】：Cómo las familias enfrentan el reto de hacer que sus hijos hablen español y japonés desde edades tempranas【11】：Empresas japoneses en el mundo del español

【12】：Obras literarias más destacadas en el mundo del español【13】：Preparación para el examen final, elección de temas de interés, redacción y elaboración de una presentación【14】：Test final
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of ClassSe requiere que los estudiantes investiguen por internet o en la biblioteca sobre temas relacionados a la clase.
En cada clase se les explicará las tareaso deberes que tengan que hacer.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Test final 最終テスト:40％ Participación en clase 授業への参加度:60％
テキスト / Textbooks
Se repartirán copias, además cada alumno elaborará su propio material.
参考文献 / Readings
En clase se les explicará.
その他 / Others
スペイン語技能検定 3～2 級程度のレベルの学生を対象とする。
注意事項
受講にはスペイン語技能検定２級または３級を取得しているレベルが必要。なお、この科目は、当該言語の非母語話者を対象としている。

作成：2024/10/02
科目コード：DM157

中国語Ｌｅｃｔｕｒｅ Ａ
Lecture in Chinese A
王 暁音（WANG XIAOYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM157
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3622
その他
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
这门课程旨在从多元文化视角加深对当代中国社会的了解，培养辩证和灵活的思维方式理解分析中国社会的相关课题以及与其他社会的关系。
This lecture aims to develop a further understanding of contemporary Chinese society from a multicultural perspective.
Students are expected to cultivate a dialectical and flexible thinking to comprehend and analyze relevant issues in
Chinese society and its relationship with other societies.
授業の内容 / Course Contents
这门课程从时间、空间、民族、人口与意识形态等多个方面解读当代中国社会的特点，比较中日社会的异同。通过阅读文字资料、观看影像资料，加深对相关课题的理解。在此之上，通过课堂讨论、发表、辩论等多样形式，培养学生发
现问题及解决问题的能力。在期中和期末设置有 2 次个人口头发表，用以验证对所学知识的掌握程度以及提供新观
点的能力。
This lecture interprets the characteristics of contemporary Chinese society from various angles, including time, space,ethnicity, population, and ideology. It also compares the similarities and differences between Chinese and Japanesesocieties. Through reading written materials and watching visual resources, students will deepen their understanding of
relevant topics. Furthermore, a variety of methods such as discussions, presentations, and debates will be employed tocultivate the ability to discover and solve relevant issues. In cording to assess the mastery of acquired knowledge andthe ability to present new perspectives, there will be two individual oral presentations in the middle and at the end of
the semester.
授業計画 / Course Schedule【1】：<schinese>时</schinese>代与<schinese>发</schinese>展①【2】：<schinese>时</schinese>代与<schinese>发</schinese>展②【3】：<schinese>乡</schinese>土与地区①【4】：<schinese>乡</schinese>土与地区②【5】：民族与社会①【6】：民族与社会②【7】：期中口<schinese>头发</schinese>表【8】：人口与流<schinese>动</schinese>①【9】：人口与流<schinese>动</schinese>②【10】：民族主<schinese>义</schinese>与自我<schinese>认</schinese>同①【11】：民族主<schinese>义</schinese>与自我<schinese>认</schinese>同②【12】：国<schinese>际视</schinese>角下的中国①【13】：国<schinese>际视</schinese>角下的中国②

【14】：期末口<schinese>头发</schinese>表
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class根据授课情况指定复习和预习内容。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 课堂参与度 授業への参加度:10％ 小组合作・作业 グループワーク・課題:30％ 期中・期末口
头发表 中間・期末口頭発表:30％ 期中・期末书面报告 中間・期末レポート:30％
テキスト / Textbooks
上课时发放讲义。
参考文献 / Readings
上课时另行通知。
その他 / Others・课堂注重不同成员之间的多向交流与互动，通过相互启迪的方式，从多元视角加深对相关课题的理解。
・在双人合作和小组合作中，采取讨论、发表、辩论等多样形式，培养学生发现问题的能力，拓宽解决问题的思路。
・或根据实际情况调整授课内容。
注意事項
本科目は、中国語検定試験２級合格以上, あるいは HSK５級、６級 180 点以上のレベルにある中国語学習者が履修することを想定した科目である。中国語母語話者は、本科目が中国語の運用能力の向上を主な目的した科目であることを理解した上で、履修申込すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM158

中国語Ｌｅｃｔｕｒｅ Ｂ
Lecture in Chinese B
王 暁音（WANG XIAOYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM158
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3622
その他
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
这门课程旨在从多元文化视角加深对中国文化的了解，培养学生辩证和灵活的思维方式理解分析中国文化的相关课题以及与其他文化的关联。
This lecture aims to further understanding of Chinese culture from a multicultural perspective. Students are expected tocultivate a dialectical and flexible thinking to comprehend and analyze relevant issues in Chinese culture and its
connections with other cultures.
授業の内容 / Course Contents
这门课程从文明形态、宗教、文学、传统文化与流行文化等多个方面解读中国文化的特点，比较中日文化的异同，对
于多元文化主义和多元自然主义形成初步认知。通过阅读文字资料、观看影像资料，加深对相关课题的理解。在此之上，通过课堂讨论、发表、辩论等多样形式，培养学生发现问题及解决问题的能力。在期中和期末设置有 2 次个人口头发表，用以验证对所学知识的掌握程度以及提供新观点的能力。
This lecture interprets the characteristics of Chinese culture from various perspectives, including forms of civilization,
religion, literature, traditional culture, and popular culture. It also compares the similarities and differences between
Chinese and Japanese cultures and forms a fundamental understanding of multiculturalism and multinaturalism. Throughreading written materials and watching visual resources, students will deepen their understanding of relevant topics.
Furthermore, a variety of methods such as discussions, presentations, and debates will be employed to cultivate
students' ability to discover and solve issues. In cording to assess the mastery of acquired knowledge and the ability topresent new perspectives, there will be two individual oral presentations in the middle and at the end of the semester.
授業計画 / Course Schedule【1】：农耕文明与草原文明①【2】：农耕文明与草原文明②【3】：文字与图腾①【4】：文字与图腾②【5】：宗教与文学①【6】：宗教与文学②【7】：期中口头发表
【8】：传统文化①【9】：传统文化②【10】：流行文化①【11】：流行文化②【12】：多元文化主义
【13】：多元自然主义

【14】：期末口头发表
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class根据授课情况指定复习和预习内容。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 课堂参与度 授業への参加度:10％ 小组合作・作业 グループワーク・課題:30％ 期中・期末口
头发表 中間・期末口頭発表:30％ 期中・期末书面报告 中間・期末レポート:30％
テキスト / Textbooks
上课时发放讲义。
参考文献 / Readings
上课时另行通知。
その他 / Others・课堂注重不同成员之间的多向交流与互动，通过相互启迪的方式，从多元视角加深对相关课题的理解。
・在双人合作和小组合作中，采取讨论、发表、辩论等多样形式，培养学生发现问题的能力，拓宽解决问题的思路。
・或根据实际情况调整授课内容。
注意事項
本科目は、中国語検定試験２級合格以上, あるいは HSK５級、６級 180 点以上のレベルにある中国語学習者が履修することを想定した科目である。中国語母語話者は、本科目が中国語の運用能力の向上を主な目的した科目であることを理解した上で、履修申込すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM159

朝鮮語Ｌｅｃｔｕｒｅ Ａ
Lecture in Korean A
李 在鎬（LEE JAE HO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM159
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3622
その他
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
본 수업은 한국어능력시험 4 급 이상의 수준으로 한국어 운용 능력이 있는 학생을 대상으로 하여 높은수준의 한국어 구사 능력과 한반도 정세에 관한 관심을 키우는 것을 목표로 한다.
This class is for students with the appropriate level of Korean language proficiency of Level 4 or higher on the Test ofProficiency in Korean (TOPIK). The goal of the class is to increase Korean language skills to advanced levels and toraise interest in the situation on the Korean Peninsula.
授業の内容 / Course Contents본 수업에서는 다양한 문헌 자료들을 통해 한국의 역사, 사회, 문화적인 면에 대해 살펴봄과 동시에 비판적사고와 토론 능력을 키워 나가고자 한다.
This class provides opportunities to look into the Korean history, society, and cultural aspects through the various
literature, and to develop critical thinking and debating skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：수업 계획 확정【2】：강의: 근대 조선의 역사【3】：근대 조선의 역사에 관한 발표와 토론 1【4】：근대 조선의 역사에 관한 발표와 토론 2【5】：강의: 식민지 지배의 역사【6】：식민지 지배의 역사에 관한 발표와 토론 1【7】：식민지 지배의 역사에 관한 발표와 토론 2【8】：강의: 해방 후 한반도의 역사【9】：해방 후 한반도의 역사에 관한 발표와 토론 1【10】：해방 후 한반도의 역사에 관한 발표와 토론 2【11】：강의: 한국전쟁과 평화【12】：한국전쟁과 평화에 관한 발표와 토론 1【13】：한국전쟁과 평화에 관한 발표와 토론 2【14】：전체 정리 및 마무리
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class수업 시 제시
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 발표（発表）:40％ 수업・토론 참여도（授業・討論への参加度）:30％ 과제 제출（課題提出）:30％
テキスト / Textbooks수업 시 제시
参考文献 / Readings수업 시 제시
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
受講には韓国語能力試験（TOPIK）４級以上のレベルが必要
注意事項
本科目は、受講には韓国語能力試験（TOPIK）４級以上のレベルにある朝鮮語学習者が履修することを想定した科目である。朝鮮語母語話者は、本科目が朝鮮語の運用能力向上を主な目的とした科目であることを理解した上で、履修申込すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM160

朝鮮語Ｌｅｃｔｕｒｅ Ｂ
Lecture in Korean B
李 在鎬（LEE JAE HO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM160
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3622
その他
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
본 수업은 한국어능력시험 4 급 이상의 수준으로 한국어 운용 능력이 있는 학생을 대상으로 하여 높은수준의 한국어 구사 능력과 한반도 정세에 관한 관심을 키우는 것을 목표로 한다.
This class is for students with the appropriate level of Korean language proficiency of Level 4 or higher on the Test ofProficiency in Korean (TOPIK). The goal of the class is to increase Korean language skills to advanced levels and toraise interest in the situation on the Korean Peninsula.
授業の内容 / Course Contents본 수업에서는 다양한 문헌 자료들을 통해 한국의 역사, 사회, 문화적인 면에 대해 살펴봄과 동시에 비판적사고와 토론 능력을 키워 나가고자 한다.
This class provides opportunities to look into the Korean history, society, and cultural aspects through the various
literature, and to develop critical thinking and debating skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：수업 계획 확정【2】：강의: 한국 시민사회의 성장【3】：한국 시민사회에 관한 발표와 토론 1【4】：한국 시민사회에 관한 발표와 토론 2【5】：강의: 다문화사회와 한국 시민의 대응【6】：다문화사회와 한국 시민의 대응에 관한 발표와 토론 1【7】：다문화사회와 한국 시민의 대응에 관한 발표와 토론 2【8】：강의: 한국 여성의 권리와 현실【9】：한국 여성의 권리와 현실에 관한 발표와 토론 1【10】：한국 여성의 권리와 현실에 관한 발표와 토론 2【11】：강의: 한국사회와 인권【12】：한국사회와 인권에 관한 발표와 토론 1【13】：한국사회와 인권에 관한 발표와 토론 2【14】：전체 정리 및 마무리
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class수업 시 제시
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 발표（発表）:40％ 수업・토론 참여도（授業・討論への参加度）:30％ 과제 제출（課題提出）:30％
テキスト / Textbooks수업 시 제시
参考文献 / Readings수업 시 제시
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
受講には韓国語能力試験（TOPIK）４級以上のレベルが必要
注意事項
本科目は、受講には韓国語能力試験（TOPIK）４級以上のレベルにある朝鮮語学習者が履修することを想定した科目である。朝鮮語母語話者は、本科目が朝鮮語の運用能力向上を主な目的とした科目であることを理解した上で、履修申込すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM161

日本語コミュニケーションＡ
Japanese Communication A
平山 紫帆（HIRAYAMA SHIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM161
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

外国人留学生入試による入学者・９月入学者（日本語コース）・ NEXUS プログラム生・
PEACE プログラム生：自動登録，その他の学生：「その他」登録

授業の目標 / Course Objectives
大学生活において「相手の話を理解する」，「自分の意見を明確に伝える」ために必要な日本語能力を身につけることを目的とする。具体的には、短時間にリアクションペーパーがまとめられるようになること、新書の内容を理解し、要点を簡潔にまとめて発表できるようになること、論理的なレポートが書けるようになることを目標とする。
The goal of this course is to help students master the Japanese proficiency required to understand what others aresaying and to clearly communicate their own views in university life. Students will learn various strategies to use tounderstand what others are trying to say. They will also learn what they need to understand in order to clearly express
their views without creating misunderstandings, and how to put that knowledge into practice.
授業の内容 / Course Contents
メールの書き方，簡潔なレジュメやリアクションペーパーのまとめ方，わかりやすいプレゼンテーションの仕方など，大学生
活で求められる日本語コミュニケーションスキルを扱う。また，論理的なレポート作成のために必要なスキルを実践的に学んでいく。授業では，「読む・書く・話す・聞く」を扱うが、特に「書く」および「読む」に焦点を当てて授業を進める。基本的な内容を説明する際には，講義も行うが，主としては参加者が積極的に課題に取り組む形で進めるため，積極的な参加態度が求められる。
This course improves students' Japanese communication skills required in university life, such as how to write e-mails,
how to compose handouts and reaction papers, and how to make clear presentations. Students will also learn practicalskills necessary for writing logical reports. The class will cover "reading, writing, speaking, and listening," with aparticular focus on "writing" and "reading." Although lectures will be given to explain the basic contents, the class will
mainly proceed in the form of assignments in which participants will actively work, so active participation is required.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、リアクションペーパーとは、リアクションペーパー①【2】：ノート・テーキング、レジュメの書き方、リアクションペーパー②【3】：レポートとは、ミニプレゼン①、リアクションペーパー③【4】：読解１、メールの書き方、ミニプレゼン②、リアクションペーパー④【5】：読解２、レポートの書き方①、ミニプレゼン③、リアクションペーパー⑤【6】：レポートの書き方②、ミニプレゼン④、リアクションペーパー⑥【7】：レポートの書き方③、ミニプレゼン⑤、リアクションペーパー⑦【8】：レポートの書き方④、ミニプレゼン⑥、リアクションペーパー⑧【9】：レポートの書き方⑤、ミニプレゼン⑦、リアクションペーパー⑨【10】：レポートの書き方⑥、ミニプレゼン⑧、リアクションペーパー⑩【11】：プレゼンの方法、PPT の作り方、ミニプレゼン⑨、リアクションペーパー⑪【12】：プレゼン１、リアクションペーパー⑫【13】：プレゼン２、リアクションペーパー⑬【14】：プレゼン３、レポートフィードバック 振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:30％ 課題:30％ プレゼンテーション:20％ レポート:20％
テキスト / Textbooks
必要なものは教室で指示する
参考文献 / Readings
適宜 指示する履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
この授業は、ディスカッション、ミニプレゼンテーションなどを頻繁に取り入れて実施するので、積極的に参加すること。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業や課題提出にＰＣまたはタブレット端末を使用する可能性がある。
その他 / Others
各課題や、授業ないプレゼンテーションなどについては、次回の授業でフィードバックを行う。スケジュールや内容は調整する場合がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DM162

日本語コミュニケーションＢ
Japanese Communication B
平山 紫帆（HIRAYAMA SHIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM162
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

外国人留学生入試による入学者・９月入学者（日本語コース）・ NEXUS プログラム生・
PEACE プログラム生：自動登録，その他の学生：「その他」登録

授業の目標 / Course Objectives
大学生活で求められる日本語能力を身につけることを目標とする。基本的には，「相手の話をきちんと理解する」，「自分の意見を的確に相手に伝えることができる」ために必要な日本語コミュニケーション能力を身につけ，それを使ってコミュ
ニケーションができることを目的とする。具体的には，短時間にリアクションペーパーがまとめられるようになること，論理的なレポートが書けること，および主張が明確なプレゼンテーションができるようになることを目標とする。
The goal of this course is for students to master the Japanese language skills required for university life. In essence, thecourse serves to enable students to learn and use the Japanese communication skills required to accurately understandwhat other people are saying and to effectively communicate their views to other people.
授業の内容 / Course Contents
読解，プレゼンテーション，レポート作成など，実際の大学生活で求められる課題を参加者が実際に行うことを通して，その能力を身につけていく。長い文章からどのように必要な情報を取り出し，それをレポートにまとめるのか，相手に効果的にメッセージを伝えるプレゼンテーションとはどのようなものかなどを，実践を通して学んでいくため，参加者の積極的な姿
勢が強く求められる。
Students will master these skills through reading comprehension, debating, creating presentations and reports and by
doing other tasks required of them during their time in university. Students will need positive attitudes and be willing toparticipate in order to learn by practicing things such as how to extract important information from long sentences andsummarize that information in reports, and how to create presentations that effectively deliver their messages to theiraudience.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、リアクションペーパー①【2】：プレゼン①の準備、リアクションペーパー②【3】：プレゼン①、リアクションペーパー③【4】：読解、リアクションペーパー④【5】：レポートの書き方①、リアクションペーパー⑤【6】：レポートの書き方②、リアクションペーパー⑥【7】：レポートの書き方③、リアクションペーパー⑦【8】：レポートの書き方④、リアクションペーパー⑧【9】：レポートの書き方⑤、リアクションペーパー⑨【10】：レポートの検討、プレゼンの方法、リアクションペーパー⑩【11】：プレゼン②、リアクションペーパー⑪【12】：プレゼン②、リアクションペーパー⑫【13】：プレゼン②、リアクションペーパー⑬【14】：プレゼン②、フィードバック、学期のまとめと振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
適宜 授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:30％ 課題:30％ プレゼンテーション:20％ レポート:20％
テキスト / Textbooks
必要なものは教室で伝える
参考文献 / Readings
適宜 授業で指示する履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
この授業は、プレゼンテーションやディスカッションを積極的に取り入れて行うため、主体的な参加態度を求める。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業や課題提出にＰＣまたはタブレット端末を使用する可能性がある。
その他 / Others
授業内プレゼンや各課題へのフィードバックは次回の授業で実施する。スケジュールや内容は調整する場合がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DM163

諸言語特別演習Ａ
Communication Seminar (Intensive) A
アラビア語入門（Introduction to Arabic）
冨永 正人（TOMINAGA MASATO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM163
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

アラビア語

授業の目標 / Course Objectives
1. アラビア語で自己紹介ができる。
2. アラビア文字を読み、書くことができる。
3. アラブ文化に関心を持つ。
1. You can introduce yourself in Arabic.
2. You can read and write Arabic letters.
3. I hope you become more interested in Arab culture.
授業の内容 / Course Contents
日本では「マイナー言語」とされるアラビア語ですが、世界に目を広げれば、6 つしかない国連公用語の一角を占める
非常に重要な言語です。また、中東から北アフリカにかけて広がる 20 カ国以上の公用語で、話者人口は 3 億人以上と言われています。さらに、19 億人を超えるイスラーム教徒の聖典クルアーンの言語でもあります。世界中のムスリムたち
は、母語のいかんにかかわらず、アラビア語でクルアーンを読誦し、毎日の祈りを捧げているのです。この講義は、そのよ
うな未知の世界への扉を開くための入門講座です。
毎回の授業は、①「聞く・話す」活動、②「読む・書く」活動、③アラブ文化紹介、の三本柱を中心に進めます。
Arabic is regarded as 'a minor language' in Japan, yet it is one of the six official languages of the United Nations, and itis the official language of over twenty countries in the Middle East and North Africa. In addition, Arabic is the religious
language of more than 1.9 billion Muslims all over the world who read Islam's holy "al-Quran" and pray in Arabic
regardless of their mother tongues. Learning Arabic will provide you with the important key to open the door to thisworld.
We will learn very basic expressions in Modern Standard Arabic through speaking, reading, writing and listening
activities. Learning of some aspects of Arab culture will be integrated with learning the language, too.
授業計画 / Course Schedule【1】：【話す】「こんにちは」【文化】アラビア語ってどんな言語？
【2】：【話す】「ご機嫌いかが？」【文化】アラビア語のアルファベット【3】：【話す】「あなたのお名前は？」【文化】アラブ人の名前【4】：【話す】「サラーム」【文化】アラビア語の日本地図【5】：【話す】「〜の出身です」

【文化】アラブ世界の地図【6】：【話す】「〜に住んでいます」【文化】アラブの街並み【7】：【話す】「〜ヶ国語を話します」【文化】アラビア数字とインド数字【8】：【話す】「誕生日は〜です」【文化】アラビア語の月名と暦【9】：【話す】「〜を勉強しています」【文化】モスク建築と装飾【10】：【話す】「〜が好きです」【文化】珈琲と紅茶とアラビア語【11】：【話す】「これは〜です」【文化】アラブ料理【12】：【話す】「〜は〜語でどう言いますか」【文化】イエスの歩いたパレスチナ【13】：【話す】アラビア語で自己紹介【文化】立教大学とパウロとダマスカス【14】：到達度確認テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
週 1 回の授業に出席するだけでは、アラビア文字の読み書きは決して身につきません。授業で学ぶダイアローグは、教室外でも定期的に音声を聞いて、一緒に音読したり、書き写したりして、着実に身につけていきましょう。事情があって授業を欠席してしまった場合は、Canvas LMS などを通じて必ず自習をして、翌週の授業に臨んでください。
授業開始当初は不思議な線と点にしか見えなかったアラビア文字も、練習を重ねていけば、必ずや書いたり読んだりできるようになります。世界各地のモスクやスペインのアルハンブラ宮殿を彩る美しいアラビア語装飾を、文字としても読み解いていける感動を一緒に味わいましょう。
また、皆さんの身のまわりからアラビア語やアラブ文化を発見するつもりで、普段からアンテナを張っておいてください。
学期末には、アラビア語の学習を通じて新たに発見できたことを、簡潔で魅力的なレポートにまとめてもらいます。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 音読テスト:20％ 毎回の授業への取り組み:10％
最終レポート割合：:30％最終テスト割
合：:40％
テキスト / Textbooks
市販の教科書は使用せず、授業中や Canvas LMS 上で資料を配布します。
参考文献 / Readings
竹田敏之 『ニューエクスプレスプラス アラビア語 』 白水社 2019 9784560088609
大隼エヴァ・ハッサン 『日からはじめるみんなのアラビア語』 白水社 2023 9784560089705
1. 慶應義塾大学 SFC アラビア語研究室「アラビア文字の読み方・書き方」 https://arabic.sfc.keio.ac.jp/?page_id=631
2. Aljazeera Learning Arabic
https://learning.aljazeera.net/en/generallanguage/level/beginner作成：2024/10/02
科目コード：DM164

諸言語特別演習Ｂ
Communication Seminar (Intensive) B
マレーシア語戸加里 康子（TOGARI YASUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM164
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1623
その他
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

マレーシア語授業の目標 / Course Objectives
マレーシア語の基本的な力を身につける。基本となる単語を覚え、さらに現地の人とマレーシア語で簡単な会話や自己紹介ができるレベルになることが目標である。
The purpose of this course is to acquire basic Malay language(Bahasa Malaysia) ability, to learn the basic vocabulary,
and to reach a level sufficient to carry out a simple conversation or self-introduction in Malay.
授業の内容 / Course Contents
マレーシア語を初めて学ぶ人のための入門コース。基本的なフレーズを繰り返し練習し、マレーシア語の基本的な会話を身につけていく。またマレーシアに関するビデオなどを見て、マレーシアの社会や文化についても学ぶ。
This is an introductory course for people learning the Malay language for the first time. Students will practice basic
phrases and gradually gain the ability to speak the language. Students will also learn about Malaysian society andculture through activities such as watching videos related to Malaysia.
授業計画 / Course Schedule【1】：発音とあいさつ：
マレーシア語のアルファベットの綴り方、発音の仕方を学習する。「お元気ですか？」「こんにちは」など基本的な挨拶を学習する。
【2】：基本構文①「これは本です」：
最も基本的な名詞＋名詞構文と、その否定文、疑問文の作り方を学習する。
【3】：基本構文②「このカレーは辛い」：
名詞＋形容詞構文、名詞＋動詞構文と、その否定文、疑問文の作り方を学習する。
【4】：前置詞句：
di（～で）、ke（～へ）、dari（～から）などの前置詞を使った構文を学習する。
【5】：いくらですか？：
疑問詞 berapa（いくつ、いくら）を使った構文と、数字の言い方などを学習する。
【6】：数の数え方：
前回に続いて数字の言い方や、様々な数を使った表現を学習する。
【7】：～へ行きたい：「～したい」という言い方や、その他の助動詞の使い方を学習する。
【8】：どうやって？：
疑問詞 bagaimana（どうやって、どのように）を使った構文と答え方を学習する。
【9】：名前は何ですか？：
疑問詞 siapa（誰）、apa（何）を使った構文と答え方を学習する。

【10】：～しましょう（勧誘と依頼の表現）：
mari（～しましょう）を使って、相手に何かするよう勧誘する表現を学習する。 tolong（～してください）を使った依頼の表現と、tolong jangan（～しないでください）という柔らかな禁止の表現を学習する。
【11】：～してください（勧誘の表現）／～してもいいですか（依頼・許可の表現）：
sila（～してください）を使った勧誘の表現を学習する。また、可能や許可を表す boleh を使った疑問文の作り方を学習し、丁寧な依頼文が言えるようにする。
【12】：感嘆の表現：
形容詞の後に-nya をつける感嘆文の作り方を学習する。また、程度を表す副詞を使った表現を学習する。
【13】：比較の表現：「A は B よりも～である」「A は最も～である」などの比較の表現を学習する。
【14】：最終テスト：
学習の到達度を確認するために、最終テストを行い、授業を総括する。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席及び授業参加度:30％ 複数回の課題:30％
最終テスト割合：:40％
単位取得のためには、75％以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
授業内に配布する。
参考文献 / Readings
戸加里 康子 『旅の指さし会話帳〈15〉マレーシア 第二版』 情報センター出版局 2010 4795841934○

作成：2024/10/02
科目コード：DM165

Japan Studies Program A
Japan Studies Program A
Media and Contemporary Japan
レナト，Ｒ．（RENATO RUSCA RIVERA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM165
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
4
科目ナンバリング
ICC2621
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This course is designed to invoke in-depth discussions from a variety of perspectives -- in particular through popular
media -- about the current standing that Japan has in the world, during what appears to be a major pivot point in the
country’s modern history.
授業の内容 / Course Contents
The Cool Japan Policy and the Tokyo 2020 Olympics have been used as a prominent motivational goal in national
policies involving a wide range of industries and organizations, shifting Japan’s traditional and popular culture – as wellas its various subcultures – into the global mainstream consciousness. Later its postponement and the subsequent
policies tackling the coronavirus pandemic added to the international spotlight on Japanese idiosyncrasies. What are themajor points of discourse arising from this situation, and what are the key socioeconomic, sociocultural and politicalfactors governing these discussions? Through observation of a broad range of topics we will attempt to engage withthese questions and approach a wider understanding of the issues at hand.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: Constructed Images of Japan【2】：The “Cool Japan” Policy【3】：“Japonisme” versus “Cool Japan”【4】：“Japaneseness” versus Universality in Global Media【5】：Post-war Japanese popular culture and society【6】：Anime and Tezuka【7】：1960s Student uprisings【8】：The “Otaku”: domestic and global perspectives【9】：1970s-80s: The Anime Boom【10】：The state of the Japanese animation industry【11】：Regional revitalization and anime policies【12】：The “globalization” of Japanese pop【13】：Overseas discourse: Whitewashing/Yellowface/Cultural Appropriation【14】：Final Discussion: Japan today
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
The students are encouraged to research each topic and form opinions about each topic in advance, in order tofacilitate an atmosphere conducive to a multifaceted discussion.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および参加度:30％ 課題・宿題:40％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
Some materials will be provided in class, but the students will also be expected to research their own sources.
参考文献 / Readings
Some materials will be provided in class, but the students will also be expected to research their own sources.
その他 / Others
Field trips are provisionally planned for the following Saturdays: 10/12, 10/26, 11/30, 12/14. However, this schedulingis subject to change depending on circumstances.

作成：2024/10/02
科目コード：DM166

Japan Studies Program B
Japan Studies Program B
立教大学所蔵資料（史料）にみる市民活動と歴史実践
青木 敦子（AOKI ATSUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM166
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2623
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
日本近現代史に関する一次資料や調査データを収集・分析し、クラス内だけでなく外の人びと共有可能な資料体として提示できるようになること、そしてこの活動を通じて実証的な歴史認識を獲得できるようになることを目指す。
This course is designed to help students acquire the following skills: to collect and analyze primary sources andresearch data on modern Japanese history, to be able to present them as a body of material that can be shared within
the class and beyond, and to acquire empirical historical awareness.
授業の内容 / Course Contents
今年度は立教大学共生社会研究センター所蔵の一次資料を活用し、書き起こし、資料の書き手を理解するための歴史的背景の考察、分析などを行い、その成果をグループまたは個人で発表する。これらの活動を通じて、日本の近現代史のさまざまな側面、特に市民の社会活動の歴史とそれにかかわった人々の経験への理解を深める。
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：歴史史料とは何か【3】：「歴史実践」とは【4】：資料 1-1 フィールドノート：異文化を記録する【5】：資料 1-2 資料の背景についてのグループ発表【6】：資料 1-3 書き起こしについて【7】：資料 1-4 発表とディスカッション【8】：中間ふりかえり：記録と記憶【9】：資料 2-1 小学生の作文・日記：読み手を意識したエゴドキュメント【10】：資料 2-2 資料の背景についてのグループ発表【11】：資料 2-3 書き起こし【12】：資料 2-4 発表とディスカッション【13】：史資料の情報発信と共有について【14】：学期末まとめ・総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業準備として、指定された教材に目を通し、関連事項についてリサーチを行っておく。授業後は必ず復習を行い、学習
内容の定着を図ること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度（ディスカッション含む）:20％ 発表（個人・グループ、プレゼン・サイト）:80％
単位修得の条件として、1 学期の授業の 80%以上の出席が求められます。
テキスト / Textbooks
一覧を初回授業で配布します。
参考文献 / Readings
一覧を初回授業で配布します。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
自分のノートパソコンまたはタブレット（キーボードつき）、または大学貸出のものを持参してください。
その他 / Others
立教大学共生社会研究センター Rikkyo Research Center for Cooperative Civil Societies
https://www.rikkyo.ac.jp/research/institute/rcccs/

作成：2024/10/02
科目コード：DM167

Japan Studies Program C
Japan Studies Program C
非言語コミュニケーション論+芸能異文化比較論〜「生きる力」をつけるリアルなコミュニケーション技術〜
福山 桜子（FUKUYAMA SAKURAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM167
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2623
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
コミュニケーションにおいて非言語行動 「言語以外で伝わる／伝えること」 の絶大な影響力を具体的に認識する。また、「感情」に関しても着目し、そのコントロールに関して考察する。 その上で、映画、ドラマ、演劇なども用い、社会のあらゆる場面で、非言語行動を最大限に活用し、日常の「生きる力」を上げられるよう、深く考察する。
To recognize the enormous power and influence of nonverbal actions or messages that are sent, received or understood
through behavior without the use of words. Movies, dramas and plays are used to study in depth how to fully utilize
nonverbal actions in any social situation.
授業の内容 / Course Contents
舞台､ 映画､ ドラマなどはコミュニケーションの再現を組み合わせて物語にしたものである。
「台詞」=「言語」という 2 次元から、「演技」=「非言語」/外見的特徴､声､ 動作､ 表情､ 距離､ 空間､という「リアルに生きている非言語」を導き出す「演出家/監督」。現役の映画監督・演出家・アクティングコーチとして日米で活動している視点から、非言語行動を紐解き「伝えること」「伝わること」を舞台やダンス、映像、セリフ、現在進行形の現場など、具体的な例をもって考察｡ 付随して、俳優や女優は「嘘をついている」のではなく「嘘を本当にしている」という観点から「嘘」「感情」についても考察。また、コミュニケーション・ワークショップを用いて、リアルに日常で役に立つ「気づき」を促す。
日本の芸能界の成り立ち、興行形態の差/国の関与などの視点からも芸能の日米韓の比較、アイドルやアーティストの海
外と日本の違い、NY に 20 年在住した経歴、演出家という仕事から見えてくる「芸能という文化」という切り口で、日本の社会背景、アメリカや韓国の社会背景も見つめる。
Stage, movie and drama performances are reenactments of communication. So, what is the difference between an acting
and a lie? The course will focus in particular on external characteristics that are nonverbal, such as voice, actions,expressions, distance, and spacing. Lectures will first focus on unravelling what nonverbal actions are from theperspective of people currently working as acting coaches, movie directors or theater producers in Japan and theUnited States, and then look for any visible cultural differences in the areas covered. We will also study culture bylooking at the differences between Japan and the United States in terms of how the entertainment industry is made up,
features of performance, the history of entertainment, and characteristics of actors, artists and celebrity icons (known
as “idols” in Japan).
授業計画 / Course Schedule【1】：「非言語コミュニケーション総論/非言語行動の機能」
非言語行動とは何か？言葉以外で何が伝わるのか、伝わってしまうのか、伝わらないのか。その影響力。
【2】：「外見的特徴①」「見た目」のコミュニケーション。アメリカの履歴書は「写真を貼ると法律違反」？

【3】：「外見的特徴②」「魅力」とは何か？「好かれる」「嫌われる」とは何からくるのか？「第一印象」は秒で決まる。
【4】：「スターとアイドル」①
スターとアイドルの違いは何か？なぜ日本のアイドルは「卒業」するのか？
【5】：「スターとアイドル」②
スターとアイドル。アメリカ、日本、韓国、その背景の違いはどこからくるのか？
【6】：「演出とは何か？」「エンターテイメント業界の成り立ちの文化差で見えるもの」
演出家という仕事/日米の芸能界の歴史/成り立ちから見える文化差。
【7】：「非言語音声」
声に表れるものを考える。
【8】：「身体動作、 動作学〜ジェスチャー、 ポスチャーの意味するもの」
しぐさ、 動作が意味するもの。そこから読み取れるもの。伝わってしまうこと。異文化の非言語。男女の非言語。「あ・うん」の日本。ローコンテクスト/ハイコンテクストの文化差。
【9】：「表情〜感情、 顔に表れるもの・視線行動」
顔の３つのゾーン・視線行動から読み取る感情。感情とは？「怒り」「不安」をどうすればいい？笑う門には福来るは来る？
悲しくても困ってもスマイルな日本人。
【10】：「感情とはなにか」
怒って後悔、怒らなくて後悔。感情の正体。どうコントロールすれば生きづらさが減るのか。
【11】：「空間、 身体接触〜パーソナルスペース」
満員電車は他人だから許せる？大人になるには接触が必要？
【12】：「嘘は見抜けるか？」
言語では嘘はつける。では非言語で嘘はつけるのか。見抜けるのか。詐欺師とは？役者とは？
【13】：「非言語ワークショップ①」
実際にやってみる非言語。「聴く力」【14】：「非言語ワークショップ②」
実際にやってみる非言語。「一人では生きられない」。真のコミュニケーションとは？
非言語コミュニケーション文化論、総括。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎講義、リアクションペーパーの提出あり。
準備学習については毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 課題、 及び、 リアクションペーパー:40％ 授業への参加度:30％
合：:30％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings

最終レポート割○作成：2024/10/02
科目コード：DM168

Japan Studies Program D
Japan Studies Program D
日本のＬＧＢＴＱ
虎井 まさ衛（TORAI MASAE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM168
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2623
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
日本のＬＢＧＴＱ（性的少数者）の抱える諸問題を広く深く考えることで、同じ国に生きていても異なる視点を持っている
人々がいることや、日本独自の差別感や肯定感等について改めて向き合い、より広い視野をもってあらゆる人々と関わっていくことを目指す。
The course aims to have students become more open minded when interacting with others, by dealing with the fact thatpeople who despite living in the same country have different views, and feelings of discrimination and affirmation uniqueto Japan, through thinking broadly and deeply about the many problems experienced by Japan’s LGBTQ community(sexual minority groups).
授業の内容 / Course Contents
講師自身が女性から男性に性別移行した者である。外科処置はアメリカで８０年代に行い、のちの日本のトランスジェンダーの動向に深くかかわってきた。その立場から、通常の報道には描かれない側面をも提供しつつ、「少し前にそこにあった事実、今ここにある現実」を共に考える。講義担当者の他に、講義を得意とする２名のゲストスピーカーを迎え、それぞれの立場から具体的に話を聞くことを通して、日本のＬＧＢＴＱの諸問題について学んでいく。軸となる講義の前には、各講師の著述を読んだ上でのディスカッション等を行い、講義の後には、各自がそれぞれのトピックやテーマについてのディスカッション及びレポート作成を行う予定。ただし受講人数等によって変更がある。
The lecturer of this course is someone who has changed his sex from female to male. The surgical procedure was carriedout in the U.S. in the 1980s, and ever since he has been deeply involved in transgender issues in Japan. From thisunique position he can share a dimension not depicted in regular news, while considering together “facts that existed
there just a short time ago, and the reality that exists here now”. In addition to the lead lecturer we look forward towelcoming two guest speakers who specialize in lecturing. By listening to the specifics from each of their talks, we willlearn about the many problems experienced by Japan’s LGBTQ community from their respective perspectives. Before
the key lecture we will hold a discussion, having read the work of each lecturer first. After the lecture each student willorganize a discussion and produce a report on their own topic or theme.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション～虎井の講義（トランスジェンダーについて全般 １）【2】：トランスジェンダーについて（ＦＴＭＴＧ・トランス男性、つまり女性から男性の場合） ２【3】：トランスジェンダーについて（法的問題等） ３
質疑応答【4】：トランスジェンダーについてのグループディスカッション【5】：ゲストスピーカー講義（ＭＴＦＴＧ・トランス女性、つまり男性から女性への場合）１【6】：ＭＴＦＴＧゲストスピーカーの講義 ２

質疑応答【7】：ＭＴＦＴＧについてのグループディスカッション【8】：日本の当事者インタビューの視聴【9】：ゲストスピーカー（ゲイ男性）の著述を読んでのディスカッション【10】：その著者の講義 １【11】：その著者の講義 ２
質疑応答【12】：同性愛についてのグループディスカッション【13】：振り返り１（コースを通して学んだことをまとめ、次週の発表に備える）【14】：振り返り２（グループごとのプレゼンテーション）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
この授業では、講義以外にディスカッション等を積極的に取り入れていくので、参加者は毎回の授業に十分準備して臨むこと。どのような準備が必要かは事前に指示する。参加者の積極的な姿勢も強く望まれる。
履修人数等により学生間のディスカッションが難しい時は、各教員との丁寧な質疑応答（文書や動画、あるいはＺＯＯＭ上）になる場合もある。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ リアクション・ペーパー提出回数:30％ 私語などの授業態度:10％
ゲストスピーカーの都合により、講義内容の「順番」が変わることもありうる。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
授業時に適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM169

Japan Studies Program E
Japan Studies Program E
Postwar Japanese History
長谷川 健治（HASEGAWA KENJI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM169
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
4
科目ナンバリング
ICC2621
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This class will explore issues related to postwar Japanese history. Students will deepen their understandings of postwar
Japan through historical analyses of themes ranging from diplomacy to mass culture. Students will hone their criticalreading and writing skills. They will also expand their ability to recognize connections across thematic boundaries andbetween past and present.
授業の内容 / Course Contents
We will be exploring the following questions among others. Why and how were the atomic bombs dropped on Hiroshima
and Nagasaki, and with what consequences? How were memories of the atomic bombings reconfigured after the Lucky
Dragon Incident, and how did this affect the introduction of nuclear energy into Japan? How does the notion of“postwar” differ in Okinawa and mainland Japan? What is at stake in the recent controversies over the “comfort
women” issue?
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Atomic Bombings【3】：Atomic Bombings【4】：Nanjing Massacre【5】：Kanto Massacre【6】：Lucky Dragon Incident【7】：Okinawa【8】：Kamikaze【9】：Comfort Women【10】：Hiroshima Memories【11】：Hiroshima Memories【12】：Minamata【13】：Fukushima【14】：Final papers (approximately 3000 words) and presentations
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to actively participate in class discussions having completed the readings for the week. They will
post a list of at least 3 discussion questions on Canvas LMS by 5pm of the day preceding class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Weekly discussion questions and class participation:70％ Final paper and presentation:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
Field trips and film viewings are planned for the following Saturdays: 4/27, 5/18, 6/1, 6/15.

作成：2024/10/02
科目コード：DM170

Japan Studies Program F
Japan Studies Program F
History of Japan's Colonial Empire and Its Legacies
青木 敦子（AOKI ATSUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM170
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2621
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Through the examination of the history of the Japanese empire, this course aims to provide students a general timeline
and framework to understand modern Japanese and East Asian history and analytical tools to think about empires andtheir legacies.
授業の内容 / Course Contents
This course examines the formation and workings of the Japanese colonial empire, from its establishment in 1895 to its
demise in 1945. We will look at the empire's history from various perspectives including institutions, policies, andpeople both colonizing and colonized.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction; General overview of Japanese imperialism【2】：Hokkaido【3】：Okinawa【4】：Taiwan (1): colonial management【5】：Taiwan (2): economics and society【6】：Korea (1): colonial management【7】：Korea (2): economics and society【8】：Movement of people (1): from metropole to colonies【9】：Movement of people (2): from colonies to metropole【10】：The South Seas Mandate【11】：Manchuria and Japan's wartime empire【12】：Postcolonial legacies【13】：Student presentations【14】：Conclusion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to prepare for each session by completing assigned readings and to review each class session.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class participation:20％ Reading notes:40％ Final presentation:40％
テキスト / Textbooks
A list of readings will be provided on the first day of class.
参考文献 / Readings
A list of references will be provided on the first day of class.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Bring your own device (laptop or tablet) to class.

作成：2024/10/02
科目コード：DM182

サ－ビスラ－ニングＡ
Service Learning A
豊島区在住の外国人/外国人生徒に対する日本語/学習サポート活動
丸山 千歌（MARUYAMA CHIKA）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM182
事前学習、中間学習、事後学
習は対面で行う。立教日本語教室は対面・オンライン両方の可能性がある。ほかの実習は対面を基本とする。
春学期
ICC1723
実習履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
地域連携活動としての豊島区内の外国人を対象とした日本語学習サポートや中学校への入り込みによる支援を通して、
自己のコミュニケーション能力を高めるとともに、異文化社会そのものへの理解を深め、学部で学ぶ異文化コミュニケーシ
ョン学に近づけて考察することができる。
As an activity carried out in cooperation with the local community, students will be participating in Japanese language
learning support activities for learners in the Toshima ward or in activities providing learning support in junior highschools in the community. Through this process, along with improving their communication skills, students who willdevelop a better understanding of cross-cultural societies and become able to consider more closely the Intercultural
Communication we study within the College.
授業の内容 / Course Contents
履修前学期に選考を行い、事前学習の後、中学校や本学内でのサポート活動を行う。また、活動期間中に中間学習、終了後に事後学習を実施する。サポート活動は以下の３タイプに分かれる。
①中学校の授業において外国人生徒のために言語支援等のコミュニケーション上のサポートを行う。（募集人員 10 名）
履修においては、日本語および中国語ないしは英語において十分なコミュニケーション能力を有すること。（現場の状況で他の言語を活用できる可能性がある。）
日本語母語話者の場合 中国語検定 2 級以上、HSK 5 級程度
日本語非母語話者の場合 立教日本語プレイスメントテスト J７程度
② 中学校の放課後、主に中学校において個別の学習指導を行う。 （募集人員 15 名）
履修にあたっては事前学習で日本語学習支援についての講義を受けること。
③立教大学において日本語学習支援を行う。（募集人員 15 名）
履修にあたっては事前学習で日本語学習支援についての講義を受けること。実施形態は対面・オンライン両方の可能性がある。
Student selection will take place in the semester prior to registration and after undertaking preparatory training,
students will provide support through activities at junior high schools or within the University. Also, during the activity
period there will be interim training and once the activities have ended follow-up training will be carried out. Support
activities are divided into the following two types:
1. Language support provided to foreign students in junior high school classes. (capacity of 10)

In order to register, candidates must have sufficient Japanese and Chinese or English communication ability, as
specified below. Native Japanese speakers: Chugokugo Kentei Chinese Proficiency Test Level 2 or HSK Level 5
Non-native Japanese speakers: Rikkyo Japanese Placement Test Level J7d
2. Individual tutoring provided mainly at junior high schools after school. (capacity of 15) Students are required toattend lectures on Japanese language learning support in advance of enrolling in the program.
3. Japanese language learning support provided mainly at Rikkyo University. (capacity of 15)
As part of the registration process candidates will attend a preparatory training lecture on Japanese language learning
support.
授業計画 / Course Schedule【1】：事前学習①【2】：事前学習②【3】：事前学習③【4】：事前学習④【5】：実習①【6】：実習②【7】：実習③【8】：中間学習【9】：実習④【10】：実習⑤【11】：実習⑥【12】：実習⑦【13】：事後学習および発表①【14】：事後学習および発表②
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
実習の進行と、サポート対象の状況に従って随時指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前学習における参加度:15％ 実習における貢献度:60％ 事後学習におけるレポートおよびプ
レゼンテーション:25％
テキスト / Textbooks
適宜教材を配付する。
参考文献 / Readings
宮島喬 『外国人の子どもの教育: 就学の現状と教育を受ける権利』 東京大学出版会 2014 4130530216
宮島喬他編 『外国人の子どもと日本の教育―不就学問題と多文化共生の課題』 東京大学出版会 2005 4130501623
佐久間孝正 『多国籍化する日本の学校: 教育グローバル化の衝撃』 勁草書房 2015 4326299096
齋藤ひろみ他 『外国人児童生徒のための支援ガイドブック~子どもたちのライフコースによりそって~』 凡人社 2011
4893587994
齋藤ひろみ他編 『外国人児童生徒の学びを創る授業実践 -「ことばと教科の力」を育む浜松の取り組み』 くろしお出版
2015 4874246621
臼井智美 『ことばが通じなくても大丈夫! 学級担任のための外国人児童生徒サポートマニュアル』 明治図書出版
2014 4180960265
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
活動において、日本語学習者や中学校の生徒と適切に柔軟なコミュニケーションを取ることができる力。
活動する場や機関（立教大学および中学校）のルールを理解し、適切に対応する力。
その他 / Others
事前、中間、事後研修は対面で実施する。事前、中間、事後研修は対面で実施する。
中学校での活動は、保険の加入が必要となる（自己負担）。

前の学期に実施する選考を通過した者が履修できる。
詳細は、募集説明会および募集要項を確認すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM183

サ－ビスラ－ニングＢ
Service Learning B
豊島区在住の外国人/外国人生徒に対する日本語/学習サポート活動
浜崎 桂子（HAMAZAKI KEIKO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM183
事前学習、中間学習、事後学
習は対面で行う。立教日本語教室は対面・オンライン両方の可能性がある。ほかの実習は対面を基本とする。
秋学期
ICC1723
実習履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
地域連携活動としての豊島区内の外国人を対象とした日本語学習サポートや中学校への入り込みによる支援を通して、
自己のコミュニケーション能力を高めるとともに、異文化社会そのものへの理解を深め、学部で学ぶ異文化コミュニケーシ
ョン学に近づけて考察することができる。
As an activity carried out in cooperation with the local community, students will be participating in Japanese language
learning support activities for learners in the Toshima ward or in activities providing learning support in junior highschools in the community. Through this process, along with improving their communication skills, students who willdevelop a better understanding of cross-cultural societies and become able to consider more closely the Intercultural
Communication we study within the College.
授業の内容 / Course Contents
履修前学期に選考を行い、事前学習の後、中学校や本学内でのサポート活動を行う。また、活動期間中に中間学習、終了後に事後学習を実施する。サポート活動は以下の３タイプに分かれる。
①中学校の授業において外国人生徒のために言語支援等のコミュニケーション上のサポートを行う。（募集人員 10 名）
履修においては、日本語および中国語ないしは英語において十分なコミュニケーション能力を有すること。（現場の状況で他の言語を活用できる可能性がある。）
日本語母語話者の場合 中国語検定 2 級以上、HSK 5 級程度
日本語非母語話者の場合 立教日本語プレイスメントテスト J７程度
②中学校の放課後、主に中学校において個別の学習指導を行う。 （募集人員 15 名）
履修にあたっては事前学習で日本語学習支援についての講義を受けること。
③立教大学において日本語学習支援を行う。（募集人員 15 名）
履修にあたっては事前学習で日本語学習支援についての講義を受けること。実施形態は対面・オンライン両方の可能性がある。
Student selection will take place in the semester prior to registration and after undertaking preparatory training,
students will provide support through activities at junior high schools or within the University. Also, during the activity
period there will be interim training and once the activities have ended follow-up training will be carried out. Support
activities are divided into the following two types:
1. Language support provided to foreign students in junior high school classes. (capacity of 10)

In order to register, candidates must have sufficient Japanese and Chinese or English communication ability, as
specified below. Native Japanese speakers: Chugokugo Kentei Chinese Proficiency Test Level 2 or HSK Level 5
Non-native Japanese speakers: Rikkyo Japanese Placement Test Level J7
2. Individual tutoring provided mainly at junior high schools after school. (capacity of 15) Students are required toattend lectures on Japanese language learning support in advance of enrolling in the program.
3. Japanese language learning support provided mainly at Rikkyo University. (capacity of 15)
As part of the registration process candidates will attend a preparatory training lecture on Japanese language learning
support.
授業計画 / Course Schedule【1】：事前学習①【2】：事前学習②【3】：事前学習③【4】：事前学習④【5】：実習①【6】：実習②【7】：実習③【8】：中間学習【9】：実習④【10】：実習⑤【11】：実習⑥【12】：実習⑦【13】：事後学習および発表①【14】：事後学習および発表②
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
実習の進行と、サポート対象の状況に従って随時指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前学習における参加度:15％ 実習における貢献度:60％ 事後学習におけるレポートおよびプ
レゼンテーション:25％
テキスト / Textbooks
適宜教材を配付する。
参考文献 / Readings
宮島喬 『外国人の子どもの教育: 就学の現状と教育を受ける権利』 東京大学出版会 2014 4130530216
宮島喬他編 『外国人の子どもと日本の教育―不就学問題と多文化共生の課題』 東京大学出版会 2005 4130501623
佐久間孝正 『多国籍化する日本の学校: 教育グローバル化の衝撃』 勁草書房 2015 4326299096
齋藤ひろみ他 『外国人児童生徒のための支援ガイドブック~子どもたちのライフコースによりそって~』 凡人社 2011
4893587994
齋藤ひろみ他編 『外国人児童生徒の学びを創る授業実践 -「ことばと教科の力」を育む浜松の取り組み』 くろしお出版
2015 4874246621
臼井智美 『ことばが通じなくても大丈夫! 学級担任のための外国人児童生徒サポートマニュアル』 明治図書出版
2014 4180960265
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
活動において、日本語学習者や中学校の生徒と適切に柔軟なコミュニケーションを取ることができる力。
活動する場や機関（立教大学および中学校）のルールを理解し、適切に対応する力。
その他 / Others
事前、中間、事後研修は対面で実施する。
中学校での活動は、保険の加入が必要となる（自己負担）。
前の学期に実施する選考を通過した者が履修できる。

詳細は、募集説明会および募集要項を確認すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM185

海外フィ－ルドスタディＢ
Overseas Field Studies B
国際協力／貧困／多文化共生
日下部 尚徳（KUSAKABE NAONORI）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DM185
事前学習のうち 1 回はオンラインで実施する（5 回目の授業）。
春期間外
ICC3723
実習履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024.7.30 付授業形態（補足事項）変更（バングラデシュへの渡航中止のため）【変更前】対面（海外フィールドワーク）

授業の目標 / Course Objectives
海外のフィールドにおいて、異なる生活や文化、その国や地域が抱える社会課題などを体験を通じて学ぶ。訪問先の人々との交流、対話、協働を通し、異文化社会における自己のコミュニケーション能力の涵養をはかる。
To learn by experiencing the various life styles, cultures as well as social issues on site abroad.
To enhance communication capacity by engaging in cultural exchange, dialogue, collaborative work abroad.
授業の内容 / Course Contents
本年度のフィールドはバングラデシュで、テーマは国際協力・貧困・多文化共生である。フィールドスタディを通して、自ら問いを立て、課題解決への道筋を探る能力を身につける。事前学習において文献調査を行うことの大切さを学ぶとともに、事前学習の枠組みで現地を学ぶのではなく、これまで気が付かなかったことに気が付くという新しい発見を大切にし、それらをきっかけとして、独自の問いをたてて調べることの面白さを知る。
本科目の履修者の選考は春学期に行い、夏季休暇中に事前学習と海外実習、事後学習を行う。各プログラムの事前・事後学習の日程、渡航日程や内容等の詳細は、募集説明会や異文化コミュニケーション学部掲示板に掲示する募集要項にて確認すること。
Under the theme of social development and international cooperation, this course will provide learning opportunities in
Bangladesh. Throughout the experiences gained from the overseas field study, students will acquire ability to constructresearch questions and to solve various problems. Literature survey before departure to the field is important, while
exploring the new ideas in the field by unlearning what is learned by the literatures are equally important. Students areencouraged to construct their own and unique research questions and actively engage in learning.
Student selection will occur in the spring semester. Preparatory training, overseas field study and follow-up training will
be carried out in the summer semester break. Please check the schedule in detail at the orientation meeting, or in theinformation on the field study courses posted on the College of Intercultural Communication's bulletin board.
授業計画 / Course Schedule【1】：事前学習１ オリエンテーション（オンライン実習についての説明）
2024.7.30 付変更 【変更前】リスク管理指導【2】：事前学習２ 実施地域の概要、課題提示【3】：事前学習３ 問題発見という調査－実習前にどのような問いをたてるか
2024.7.30 付変更 【変更前】問題発見という調査－渡航前にどのような問いをたてるか【4】：事前学習４ 国際協力 NGO－エクマットラの活動についてのオリエンテーション【5】：事前学習５ 実習前準備
2024.7.30 付変更 【変更前】渡航前確認【6】：実習2024.7.30 付変更（6～12） 【変更前】海外実習【7】：実習【8】：実習【9】：実習【10】：実習【11】：実習【12】：実習【13】：事後学習 1 実習の振り返りと共有、発表の準備
2024.7.30 付変更 【変更前】海外実習の振り返りと共有、発表の準備【14】：事後学習 2 発表、振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキストは必ず読むこと。
参考文献にも目を通し、渡航先地域に関する事前学習を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前学習への参加:25％ 実習への参加態度:50％ 事後学習への参加および口頭発表:15％ 学
習内容の報告（レポート）:10％2024.7.30 付変更 【変更前】現地実習への参加態度
テキスト / Textbooks
日下部尚徳 『バングラデシュを知るための 66 章【第 3 版】』 明石書店 2017 9784750345710
日下部尚徳 『わたし 8 歳、職業、家事使用人。 : 世界の児童労働者 1 億 5200 万人の 1 人』 合同出版 2018
9784772613620
参考文献 / Readings
その他 / Others【履修と選考】
・定員 14 名。履修にあたっては事前に選考があります。
・募集スケジュールの詳細は R Guide の募集要項を確認してください。
・説明会と応募受付は 5 月頃を予定しています。
【その他】
・海外実習の参加費はすべて自己負担となります。各プログラムの費用については募集要項を確認してください。
・この科目は履修中止不可科目です。
・定員に満たない場合は追加募集を行う可能性があります。追加募集においても最低催行可能人数に達しない場合には、プログラム実施を取りやめる場合があります。その場合、履修登録は行われません。
・治安情勢等やむを得ない事由によりプログラムを中止ないし変更せざるを得ない場合があります。その場合は、履修中止申請が可能であるが、旅行会社等の規定に応じて発生するキャンセル料は履修学生の負担となります。
【オンライン実習】（2024.7.30 付 追記）
・渡航中止を受けて、オンライン実習に変更になりました。詳細については、別途配布する参加要項をご確認ください。
・事前学習と実習については、オンラインと指示のある回以外は、全て対面で参加してください。
・実習の参加費はすべて自己負担となります。費用については参加要項を確認してください。
・長期療養等の事由によりプログラムに参加できない場合は履修中止申請ができますが、各関係機関の規定に応じて発生するキャンセル料は履修学生の負担となります。該当する場合には、事実が確認できる証明書類を提出してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DM186

Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｅｘｃｈａｎｇｅ
Cultural Exchange
佐竹 晶子（SATAKE AKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM186
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2511
英語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This course is designed to prepare students to better understand and function in international and multiculturalenvironments through various intercultural activities and discussions.
授業の内容 / Course Contents
This course covers three broad themes over the duration of one semester: Understanding culture as a Study Abroad
participant; experiencing contrasts among different cultures as an active participant in the social world; and adjusting tocultural differences in face-to-face interactions. The course explores broader issues of culture and interculturalawareness, defining culture from multi-dimensional points of view. It helps students realize the ways in which values are
involved in real-life intercultural exchanges..
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction【2】：What is culture? The Iceberg【3】：Culture and communication【4】：Low and High Context Cultures【5】：Polychronic and Monochromic Cultures【6】：Value dimensions【7】：Stereotypes and Generalizations【8】：Non-verbal Communication【9】：Non-verbal Communication【10】：Culture Shock, the DMIS Model, Stages of Cultural Adjustment【11】：Preparations for the final presentation【12】：Preparations for the final presentation【13】：Presentations【14】：Presentations, Final Review
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Instructions will be given in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Presentations:30％ Homework:30％ Classwork, Attendance and Participation:40％
テキスト / Textbooks
None
参考文献 / Readings
Readings, worksheets, video clips and other materials will be provided by the instructors.
その他 / Others
Students will need to take into account that ACTIVE PARTICIPATION is critical to success in the course. They willneed to come prepared to actively share their opinions and experiences.
There will be six different instructors teaching this course. Please check the classroom of the teacher to whom you areassigned.

作成：2024/10/02
科目コード：DM187

Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｅｘｃｈａｎｇｅ
Cultural Exchange
ガービー，Ｋ．（GARVEY KEVIN PATRICK）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM187
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2511
英語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This course is designed to prepare students to better understand and function in international and multiculturalenvironments through various intercultural activities and discussions.
授業の内容 / Course Contents
This course covers three broad themes over the duration of one semester: Understanding culture as a Study Abroad
participant; experiencing contrasts among different cultures as an active participant in the social world; and adjusting tocultural differences in face-to-face interactions. The course explores broader issues of culture and interculturalawareness, defining culture from multi-dimensional points of view. It helps students realize the ways in which values are
involved in real-life intercultural exchanges..
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction【2】：What is culture? The Iceberg【3】：Culture and communication【4】：Low and High Context Cultures【5】：Polychronic and Monochromic Cultures【6】：Value dimensions【7】：Stereotypes and Generalizations【8】：Non-verbal Communication【9】：Non-verbal Communication【10】：Culture Shock, the DMIS Model, Stages of Cultural Adjustment【11】：Preparations for the final presentation【12】：Preparations for the final presentation【13】：Presentations【14】：Presentations, Final Review
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Instructions will be given in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Presentations:30％ Homework:30％ Classwork, Attendance and Participation:40％
テキスト / Textbooks
None
参考文献 / Readings
Readings, worksheets, video clips and other materials will be provided by the instructors.
その他 / Others
Students will need to take into account that ACTIVE PARTICIPATION is critical to success in the course. They willneed to come prepared to actively share their opinions and experiences.
There will be six different instructors teaching this course. Please check the classroom of the teacher to whom you areassigned.

作成：2024/10/02
科目コード：DM192

サ－ビスラ－ニングＣ
Service Learning C
English Camp
マーティン，Ｒ（MARTIN,RON R.）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM192
Three class sessions (English
Camp days) with Rikuzentakata
school students will be held
online as virtual learning. These
dates will be announced inclass.
秋学期他
ICC1721
実習

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Students will learn how to support and enhance the English communication skills of elementary and junior high school
students through CIC community outreach activities in coordination with Rikuzentakata City, Iwate Prefecture, and the
Toshima Ward school district located in Tokyo. Students will learn how to plan and conduct English language activities
in taking into account of the students' age, language learning backgrounds, and interests. Students will be able to linklanguage learning theory and practice.
授業の内容 / Course Contents
This course will cover the planning, development, and implementation of English Camps, which are organized events
focused on using English for communication. In-class sessions will focus on the creation of activities and mirco-teachingpractice.
The English Camps will be conducted online with junior high school students in Rikuzentaka City, Iwate Prefecture, andon the Rikkyo University Ikebukuro Campus with elementary and junior high school students in coordination with the
Toshima Ward school district. In this manner, English Camps will utilize technology as well as in-person contact todeliver authentic access to the use of English with school students. The planning and development stages will take place
before the English Camps. Experiential learning debriefing sessions will take place after each English Camp.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the Course【2】：Foreign Language Education for Communication【3】：Language Learner Motivation【4】：Developing and Using Foreign Language Materials【5】：English Camp in Rikuzentaka City at a Junior High School【6】：English Camp Debriefing Session【7】：Revising and Using Foreign Language Materials【8】：English Camp in Rikuzentaka City at a Junior High School【9】：English Camp Debriefing Session【10】：Use of English and Japanese in Foreign Language Education Environment

【11】：English Camp at Rikkyo University for Toshima Ward School Students【12】：English Camp in Rikuzentaka City at a Junior High School【13】：English Camp Debriefing Session【14】：Presentations
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of ClassThis course requires students to participate in English Camp events, some of which will be held outside of the regularclass hours. The English Camps conducted in Rikuzentakata City will be held online with junior high schools in
Rikuzentakata City, Iwate Prefecture, and are tentatively scheduled to be held during Service Learning C class hours.
A Rikuzentakata City guest speaker may be arranged, and if so, the guest lecture may be scheduled for a Saturday
morning. (Note: See "Others" below about course registration restrictions.)
The English Camps conducted for Toshima Ward school students will be held on the Ikebukuro Campus and will be held
on a Saturday afternoons (tentatively scheduled in December).
Other off-campus activities may also be held, such as visits to local schools for observation purposes. The schedule will
be announced on the first day of class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participation in pre-, during, and post- assignments:20％ Reports and presentations:20％
Contribution to the English Camps:60％
テキスト / Textbooks
None.
参考文献 / Readings
Readings will be provided by the instructor.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Service Learning C students will interact with elementary and junior high school children. Although previous experience
working with children is not necessary, it is important for students to be flexible, patient, and supportive.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students will need a device (e.g., a tablet or laptop--mobile phones are not acceptable) that has a web camera, andstudents will also need a headset (complete with microphone).
その他 / Others
・Students who take this course cannot register for any other course on Friday, 2nd period. In addition, they cannot
register for any courses on Saturday.
・The course will be conducted in English and participants will be asked to use English with English Camp students.
Service Learning C students will need English language conversational ability. However, there is no English language
requirement for this course.
・If the Toshima Ward school district request that we conduct the English Camp online, we will do so. Therefore, for any
class that will be conducted online, it will be announced in class and on Canvas.

作成：2024/10/02
科目コード：DM194

国内フィ－ルドスタディＢ
Domestic Field Studies B
金子 亜美／合崎 京子（KANEKO AMI/ AIZAKI KYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM194
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
春学期他
2
科目ナンバリング
ICC1420
日本語
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
障害を「障害者」個人の問題ではなく、「障害者」に対して排他的に設計されている社会の仕組みとしてとらえる考え方を身につける。
ユニバーサルデザインや合理的配慮の様々な事例を学ぶことで、自らが享受している情報保障のあり方を内省するとともに、今までそれと認識していなかった「バリア」の存在に気がつく。
当事者の話を聞きまた自らこれまでとは異なる情報へのアクセス方法を体感することにより、情報保障を広く環境と身体の相互作用という観点から捉えられるようになる。
- Students become familiar with the social model of disability, which considers that "disabled people" are not disabledby their impairments but by barriers such as derogatory attitudes and the exclusive design of their society.
- Students reflect on what "information security" should entail by learning about various examples of Universal Designand "reasonable accommodation," becoming conscious of social "barriers" that they may not have recognized before.
- Students learn to perceive information security as a matter of interaction between the body and the environment bylistening to people's stories and becoming familiar with alternative ways to access information.
授業の内容 / Course Contents
合理的配慮がすべての事業者に義務付けられる改正障害者差別解消法が 2024 年 4 月に施行となる。こうした状況において、本法改正以前よりさまざまなバリアの撤廃に尽力してきた取り組みから学ぶ意義は大きい。この授業では、障害を「障害者」個人の問題ではなく、「障害者」に対して排他的に設計されている社会の仕組みとしてとらえ、バリアの撤廃や情報の保障を目指してきた歴史ある様々な取り組みに焦点を当てる。自ら慣れ親しんだ以外の情報アクセス方法について学び、体験し、当事者の話を聞くことで、自身がこれまで享受しておりながら意識に上ることすらなかったしくみや技術、社会の設計に気づき、広く環境と身体の相互作用の問題として情報保障を考えられるようになることを目指す。
The Japanese Government revised the Disability Discrimination Law, requiring companies and other operators toprovide 'reasonable accommodation' starting from April 1st, 2024. In this context, it is significant to learn frommeasures and efforts that have been made to remove various barriers prior to the legal reform. In this course, we view
'disabilities' not as an issue of individuals' capacities but as social mechanisms unfriendly to disabled people. Bylearning and experiencing various aspects of information security, students become conscious of technologies andmechanisms in society that may have been previously taken for granted, considering information security as a matter ofactive interaction between the environment and the body.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入【2】：コミュニケーションと情報保障【3】：コミュニケーションと脳科学【4】：障害（しょうがい）とは何か【5】：障害者（しょうがい者）と情報保障【6】：情報保障とボランティア【7】：フィールドワークの歴史【8】：当事者の体験を読む【9】：フィールドスタディと研究倫理（オンライン）【10】：こどもの情報保障【11】：フィールドノート検討会【12】：学生発表【13】：学生発表【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・課題文献の講読とコメント準備
・フィールドノート作成
・学生発表準備
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 学生発表:20％ 講義への参加と貢献:10％ 講演および実習に関するフィールドノート:50％ 学
生発表にもとづく最終レポート:20％
最終レポート割合：:0％最終テスト割合：:0％
テキスト / Textbooks
新聞やニュース等で関連するトピックを確認しておくこと。英語文献を読むので準備しておくこと。
参考文献 / Readings
かどやひでのり・あべやすし（編著） 『識字の社会言語学』 生活書院 2010 9784903690667『ことばと社会』編集委員会（編） 『ことばと社会（特集：リテラシー再考）』 三元社 2012 9784883033232
山内薫 『本と人をつなぐ図書館員』 読書工房 2008 9784902666151
佐野愛子・佐々木倫子・田中瑞穂 『日本手話で学びたい！』 ひつじ書房 2023 9784823412103
照山絢子 『発達障害を人類学してみた』 診断と治療社 2023 9784787826220
その他 / Others【選考】・定員 10 名。履修にあたっては事前に選考があります。
・説明会と募集受付は 4 月上旬を予定しております。
・募集スケジュールの詳細は R Guide 上の募集要項を確認してください。
【注意事項】
・本科目を履修する場合、春学期金曜 2, 3 限に他の科目を履修することはできません。金曜 3 限に実習に行く日があります。日程は募集要項をご確認ください。
・この科目は履修中止不可科目です。
・詳細については、説明会と募集要項で確認をしてください。

作成：2024/10/02
科目コード：DM196

海外日本語教育実践
Overseas Japanese Language Teaching Practicum
池田 伸子（IKEDA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（一部対面）授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
先修科目：日本語学概論 A
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位○
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM196
対面で 5 回程度授業を行います。
秋学期他
ICC2123
実習

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
海外で日本語を学んでいる学習者、海外で日本語を教えている教師とつながることによって、海外の日本語教育の現場への理解を深める。また、学習者と 1 対 1 で学習支援を行うことを通して、外国語として日本語を教える際に必要な「構え」を体験的に身に着ける。さらに、海外の学習者とオンラインで様々な協働作業に取り組むことで、異文化理解力、異文化コミュニケーション力も身に着ける。
By drawing links between overseas learners and teachers of the Japanese language, our understanding of overseas
Japanese language education can be enhanced. Additionally, the mindset and attitude required for teaching Japanese asa foreign language can be experientially acquired by carrying out providing learning support individually. Furthermore,through various online cooperative activities with overseas learners, cross-cultural understanding and communicative
abilities can also be acquired.
授業の内容 / Course Contents
十分な事前活動を行った上で、Zoom を利用したオンラインによる日本語教育実習、オンラインによる協働活動を行う。
「オンラインによる日本語指導、学習者対応についての事前学習→実際の学生に指導→振り返り」を行うことで、実践的教授スキルを身につける。実習では、主に学習者の日本語会話力を向上させるための学習支援を行い、協働活動では日本への理解、日本語への理解を深めるための活動を学習者と協働で実施する。学習支援、協働活動ともに参加者の積極的な関与が必要とされるため、参加者は責任をもって取り組まなければならない。
事前活動や事後活動の日程などは、説明会および履修要項などでしっかり確認して参加すること。事前学習は６月から７月にかけて、事後学習は 11 月から 12 月にかけて実施する。また、実習のスケジュールは、各自、R-Guide、４月に実施する説明会で必要な事項を確認し、定められた期間に履修の申請手続きを行うこと。
海外日本語教育インターンシップを履修する前に、この科目を履修することが望ましい。
After conducting sufficient pre-course activities, online Japanese language lessons and cooperative activities will be
conducted via Zoom. Practical teaching skills are acquired by conducting “pre-course learning, guidance for actual
students, and reviewing Japanese language guidance and learners’ interactions online.” In the course’s practicaltraining, learning support will prioritize improving learners’ conversational abilities in Japanese. Through cooperative
activities, learners’ cooperation will be implemented to deepen participants’ understanding of Japan and the Japanese
language. Participants must fully engage with their tasks and roles with a sense of responsibility, as their proactive
involvement is required for both learning support and cooperative activities.
Participants will join the course after thoroughly checking the pre- and post-course activities schedule via thecourse’s essential points and explanatory meeting. The pre-course learning will be implemented from June to July 2023,
and post-learning activities will run from November to December. In addition, participants will confirm their ability tocomply with the learning schedule via both the course’s essential points and the explanatory meeting to be held inApril.
It would be preferable to participate in this course prior to taking Overseas Japanese Language Education Intership.
授業計画 / Course Schedule【1】：事前学習１【2】：事前学習２【3】：事前学習３【4】：Zoom による学習支援活動１【5】：Zoom による学習支援活動２【6】：Zoom による学習支援活動３【7】：Zoom による学習支援活動４【8】：中間フィードバック【9】：Zoom による学習支援活動５【10】：Zoom による学習支援活動６【11】：Zoom による学習支援活動７【12】：Zoom による学習支援活動８【13】：事後学習１【14】：事後学習２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業外の学習については、授業で別途伝える。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前学習への参加度:30％ 事後学習への参加度:35％ Zoom による学習支援活動への参加
度:35％
テキスト / Textbooks
テキストは使用しない参考文献 / Readings
授業で適宜紹介する。
その他 / Others
この科目は、Zoom を通したオンラインのインターンシップを行う科目ですが、事前学習、事後学習については対面で行います。事前、事後学習への参加は必須ですので、4 月のガイダンスで日程を確認してください。
また、履修にあたっては「日本語学概論 A」を応募時点で修得しているか、もしくは Zoom 実習参加時までに修得予定であることが必要となります。
注意事項
本科目は、インターンシップ、就業体験、その他の学外活動等による実践的な学びを中心に構成する授業である。

作成：2024/10/02
科目コード：DM197

海外日本語教育インターンシップ
Overseas Japanese Language Education Internship
海外の大学で日本語を教えよう
丸山 千歌（MARUYAMA CHIKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM197
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期他
2
科目ナンバリング
ICC3123
その他
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
先修科目：日本語学概論 A・日本語学概論 B・日本語教授法 A・日本語教授法 B
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

3,4 年次対象

授業の目標 / Course Objectives
外国語としての日本語の特徴、外国語としての日本語の教授法などについて教室で学んだ知識を、実際の日本語教育の現場で実践することを通して、学生に日本語を教えるということがどういうことかを経験的に学び、求められる教師とはどのような教師かを経験的に認識する。
Knowledge of topics such as, ‘The characteristics of Japanese as a foreign language’ and ‘The pedagogy of Japanese asa foreign language’ acquired in the classroom, will be utilized in an actual Japanese teaching situation. This process willteach students through experience what it means to teach Japanese to students and allow them to experientiallyrecognize desirable teacher qualities.
授業の内容 / Course Contents
危機管理を含む十分な事前活動を行った上で、海外の大学をフィールドにした日本語教育実習を行う。それぞれの現場に必要な教材作成、毎回の授業の教案作成を行い、日本語や日本語教授法について学んだ知識を活用して、実践的に日本語教育の実習を行う。実習後は、事後活動において、自らが経験した実習での学びを振り返るとともに、そこで気づいた海外の日本語教育現場の抱える課題、それを解決するための方法などについても共有し、実習での経験をさらなる学びにつなげていく。事前活動や事後活動の日程などは、履修要項などでしっかり確認して参加すること。また、実習のスケジュールは、実習先によって異なるため、各自、R Guide、募集要項等で必要な事項を確認し、定められた期間に履修の申請手続きを行うこと。
Once sufficient preparatory training, that includes risk management, has been completed, practice for teaching Japanese
in an overseas university will be carried out. Prepare the teaching materials needed at each of the educational sites anda teaching plan for every lesson. Utilize previously acquired knowledge of Japanese and Japanese pedagogy, to conduct
Japanese teaching practice in a practical manner. After the teaching practice, use the follow-up activity to review what
you have learned during your personal experience of practicing teaching. In order to link your teaching practiceexperience to further learning, please also share any issues facing overseas Japanese-language education providers thatyou picked up on during your placement and possible solutions to these problems. Please ensure you properly check
relevant details, such as the schedule for preparatory and follow-up activities, in the enrollment information before
participating. Also, as the teaching practice schedule varies depending on the host institution, each student should
ensure that they apply during the correct period by checking the necessary details in the enrollment information pack.
授業計画 / Course Schedule【1】：事前学習１【2】：事前学習２【3】：事前学習３【4】：事前学習４【5】：事前学習５【6】：海外の教育機関での実習１【7】：海外の教育機関での実習２【8】：海外の教育機関での実習３【9】：海外の教育機関での実習４【10】：海外の教育機関での実習５【11】：海外の教育機関での実習６【12】：海外の教育機関での実習７【13】：事後学習１【14】：事後学習２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前活動への参加度:30％ 事後活動への参加度:20％ インターンシップ先での実習:40％ 成
果報告:10％
この科目の評価は、「合格」「不合格」で示す。
テキスト / Textbooks
特になし。必要な場合は事前、事後活動で示す。
参考文献 / Readings
必要なものは適宜示す。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
海外の大学が実習先となるため、自己管理を含め、責任ある態度で参加することを強く求める。
その他 / Others
１）この科目は、海外の大学で日本語を教えるという実習を含むため、事前に、「日本語学概論Ａ、Ｂ」「日本語教授法Ａ、Ｂ」を修得済みであることが必要である。
２）事前学習５（リスク管理ワークショップ）は海外フィールドスタディとの合同授業とする。8 月 1 日（木）３限を予定している。必ず参加すること。
３）5 月 7 日(火) 昼休みに募集説明会を行う。異文化コミュニケーション学部 HP、R-Guide で確認すること。
注意事項
本科目は、インターンシップ、就業体験、その他の学外活動等による実践的な学びを中心に構成する授業である。

作成：2024/10/02
科目コード：DM199

College Life Planning A
College Life Planning A
中田 達也／ガービー，Ｋ．（NAKATA TATSUYA/ GARVEY KEVIN PATRICK）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM199
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1521
英語
授業形式
講義
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

学びの精神
１年次：自動登録，２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
This course will introduce the position and purpose of the study abroad experience in relation to the 4-year curriculumof the College of Intercultural Communication. In addition, this course will direct each student to find the connection
between studying at the College of Intercultural Communication and future goals.
授業の内容 / Course Contents
This course will cover the learning goals and experiences offered to College of Intercultural Communication (CIC)
students. In addition, the course will cover the implications of the study abroad 「海外留学研修/Overseas Study
Program」 courses and how to maximize that experience for yourself through self-reflection exercises and goal setting.
Furthermore, the course will ask you to address how you can apply your studies and experiences to the betterment ofsociety. To accomplish these tasks, you will be asked to participate actively in discussions, presentations, classroom
activities, and self-reflection writing assignments.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the course
Study Abroad Guidance session(Nakata)【2】：Icebreaking
Studying abroad: Where to go and why?
Study Abroad Guidance session(Nakata)【3】：English as a global language(Nakata)【4】：Guest speaker(Nakata)【5】：CIC: Purpose and goals(Nakata)【6】：Group projects(Nakata)【7】：Group presentations(Nakata)【8】：Video project: Introducing CIC to Prospective Students
Group projects

(Garvey)【9】：Building towards an effective CV & Cover LetterGroup presentations(Garvey)【10】：Worlds Englishes in the Workplace
Group presentations(Garvey)【11】：Guest speaker(Garvey)【12】：Intercultural Case Studies: Critical incidents
Study Abroad Guidance session(Garvey)【13】：Study Abroad: pre-entry and re-entry strategies
Sempai panel discussion(Garvey)【14】：Study Abroad: Culture Shock and Reverse Culture ShockInternational student panel discussion(Garvey)
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
To be announced in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Assignments:40％ Group Projects:20％ Participation:40％
テキスト / Textbooks
To be provided by the instructor.
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業中に Google フォームなどによる課題が課されるため、タブレット端末やノートパソコンの持参を推奨する。
It would be helpful to have a device in class (e.g., a tablet or laptop) to view materials distributed via Canvas and/or
Google Drive.
その他 / Others
この授業では、自らが積極的に考え、学ぼうとする姿勢が強く要求される。また、さまざまなゲストスピーカーの話を聞き、それを自らの経験としていくことが重要であるため、積極的で真摯な姿勢で授業に臨むこと。
It is important to apply what is discussed in this class to your own learning and experiences. Be open to all guest
speakers and gain from their experiences by thinking about your own goals.

作成：2024/10/02
科目コード：DM200

College Life Planning B
College Life Planning B
マーティン，Ｒ／シ，ゲンギン（MARTIN,RON R./ ZI YANYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM200
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
Face-to-face
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1621
英語
授業形式
講義
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

学びの精神
１年次：自動登録，２年次以上：科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
This course will build upon College Life Planning A. This course will focus on the study abroad experience, focusing on
what could occur during and after it. This course will connect the 4-year curriculum of the College of Intercultural
Communication to volunteering, internships, and other experiential learning activities. In addition, this course will
direct each student to find the connection between studying at the College of Intercultural Communication and futuregoals.
授業の内容 / Course Contents
This course will cover the learning goals and experiences offered to College of Intercultural Communication (CIC)
students. In addition, the course will cover the implications of the study abroad 「海外留学研修/Overseas Study
Program」 courses and how to maximize that experience for yourself through self-reflection exercises and goal setting.
Furthermore, the course will ask you to address how you can apply your studies and experiences to the betterment ofsociety. To accomplish these tasks, you will be asked to participate actively in discussions, presentations, classroom
activities, and self-reflection writing assignments and to document your work and progress in a portfolio.
授業計画 / Course Schedule【1】：1st class: Introduction and overview【2】：2nd class: CIC: Purpose and goals (1)【3】：3nd class: Guest Speaker (1)【4】：4th class: Experiential Learning【5】：5th class: CIC: Purpose and goals (2)【6】：6th class: Group Projects【7】：7th class: Group Projects【8】：8th class: CIC: Purpose and goals (3)【9】：9th class: Guest speaker (2)【10】：10th class: Group presentations (1)【11】：11th class: Group presentations (2)【12】：12th class: Group presentations (3)【13】：13th class: CIC student panel discussion【14】：14th class: CIC student panel discussion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
To be announced in class
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance & Participation:50％ Reflection Papers:20％ Portfolio:20％ Group
Presentation:10％
テキスト / Textbooks
None.
参考文献 / Readings
Readings will be given by the instructor.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
It would be helpful to have a device in class (e.g., a tablet or laptop) to view materials distributed via Canvas and/or
Google Drive.
その他 / Others
It is important to apply what is discussed in this class to your own learning and experiences. Be open to all guest
speakers and gain from their experiences by thinking about your own goals.

作成：2024/10/02
科目コード：DM201

コミュニケーションセミナー３Ａ－Ｒ（英語）Communication Seminar 3A-R (English)
中込 幸子（NAKAGOME SACHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM201
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
4
科目ナンバリング
ICC2621
英語
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

自動登録または「その他」登録
Up to six Classes before presentations and reports or tests will be held online for individual
consultation (sometime in weeks 5, 6, 12, 13) Details will be announced in class.

授業の目標 / Course Objectives
This course is designed to prepare students to listen to, understand, and take part in discussions about academic
lectures in English.
授業の内容 / Course Contents
Students will watch and listen to video lectures, and study language that helps listeners follow lectures, work on
comprehension, take notes and summarize, ask questions, and improve discussions skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to academic lecture comprehension.
Introduction to academic discussion/debate.
【2】：Chapter 1: Gender and Spending 1
Chapter 1: Gender and Spending 2【3】：Chapter 2: Ads are Everywhere 1
Chapter 2: Ads are Everywhere 2【4】：Chapter 3: Work habits in the 21st Century 1
Chapter 3: Work habits in the 21st Century 2【5】：Chapter 4: Leisure Time in the 21st Century 1
Chapter 4: Leisure Time in the 21st Century 2【6】：Chapter 5: Science and Pleasure: What We Eat 1
Chapter 5: Science and Pleasure: What We Eat 2【7】：Chapter 6: Unique Solutions to Pollution 1
Chapter 6: Unique Solutions to Pollution 2【8】：Chapter 7: Getting the News in the High-Tech Age 1
Chapter 7: Getting the News in the High-Tech Age 2【9】：Chapter 8: Who's on TV? 1
Chapter 8: Who's on TV? 2【10】：Chapter 9: What's up with Slang? 1
Chapter 9: What's up with Slang? 2【11】：Chapter 10: Global English 1
Chapter 10: Global English 2【12】：Student Lectures Prep

Student Lectures Prep【13】：Student Lectures 1
Student Lectures 2【14】：Final Review 1
Final Review 2活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
To be announced in each class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:40％ Homework and Quizzes:30％ Final Test or Evaluation:30％
テキスト / Textbooks
Sarosy, P., & Sherak, K. Lecture Ready 2 Oxford 2013 9780194417280
参考文献 / Readings
To be assigned by each teacher.
その他 / Others
Schedule, off/online format, and syllabus content are subject to change.

作成：2024/10/02
科目コード：DM206

コミュニケーションセミナー３Ａ－Ｒ（英語）Communication Seminar 3A-R (English)
シ，ゲンギン（ZI YANYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM206
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
4
科目ナンバリング
ICC2621
英語
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

自動登録または「その他」登録

授業の目標 / Course Objectives
This course is designed to prepare students to listen to, understand, and take part in discussions about academic
lectures in English.
授業の内容 / Course Contents
Students will watch and listen to video lectures, and study language that helps listeners follow lectures, work on
comprehension, take notes and summarize, ask questions, and improve discussions skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to academic lecture comprehension.
Introduction to academic discussion/debate.
【2】：Chapter 1: Gender and Spending 1
Chapter 1: Gender and Spending 2【3】：Chapter 2: Ads are Everywhere 1
Chapter 2: Ads are Everywhere 2【4】：Chapter 3: Work habits in the 21st Century 1
Chapter 3: Work habits in the 21st Century 2【5】：Chapter 4: Leisure Time in the 21st Century 1
Chapter 4: Leisure Time in the 21st Century 2【6】：Chapter 5: Science and Pleasure: What We Eat 1
Chapter 5: Science and Pleasure: What We Eat 2【7】：Chapter 6: Unique Solutions to Pollution 1
Chapter 6: Unique Solutions to Pollution 2【8】：Chapter 7: Getting the News in the High-Tech Age 1
Chapter 7: Getting the News in the High-Tech Age 2【9】：Chapter 8: Who's on TV? 1
Chapter 8: Who's on TV? 2【10】：Chapter 9: What's up with Slang? 1
Chapter 9: What's up with Slang? 2【11】：Chapter 10: Global English 1
Chapter 10: Global English 2【12】：Student Lectures Prep
Student Lectures Prep【13】：Student Lectures 1

Student Lectures 2【14】：Final Review 1
Final Review 2活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
To be announced in each class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:40％ Homework and Quizzes:30％ Final Test or Evaluation:30％
テキスト / Textbooks
Sarosy, P., & Sherak, K. Lecture Ready 2 Oxford 2013 9780194417280
参考文献 / Readings
To be assigned by each teacher.
その他 / Others
Schedule, off/online format, and syllabus content are subject to change.

作成：2024/10/02
科目コード：DM221

コミュニケーションセミナー３Ｂ－Ｒ（ドイツ語）
Communication Seminar 3B-R (German)
ケルン，Ｄ．（KERN DANIEL S.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM221
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
4
科目ナンバリング
ICC2623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

自動登録または科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
２年次秋学期の「海外留学研修」に向け，中級レベルの総合的なドイツ語の実践的言語運用能力を養成する。
Students will reach an intermediate level of practical proficiency in German in preparation for their travel to a Germanspeaking country in the fall semester of their second year on the Overseas Study Program.
授業の内容 / Course Contents
週２回の授業で，ネイティブ教員が担当。ドイツでの生活に不可欠な会話，簡単な文章の読解，自己表現などを練習し，総合的なドイツ語運用能力を身につける。
The class meets twice per week, and the instructor is a native speaker of German. Students will become generally
proficient in German by practicing conversation required for life in Germany, understanding simple sentences, selfexpression and presentations.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入：既習事項の確認【2】：予定：時刻の表現【3】：予定：約束をする【4】：道をたずねる：場所を表す前置詞表現【5】：道をたずねる：場所の説明【6】：仕事：職業と仕事内容の説明【7】：仕事：職業についての意見を述べる【8】：ベルリン：観光案内を読む【9】：ベルリン：旅の予定について説明する【10】：休暇：休暇の計画を立てる【11】：休暇：ドイツの休暇の過ごし方【12】：食事：買い物の仕方／分量の言い方【13】：洋服と気候：形容詞の使い方、天気の言い方【14】：復習：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の授業への参加度や提出物など:50％ 随時実施する小テストや最終テストなど:50％
テキスト / Textbooks
Sabine Jentges DaF leicht A2.1 Klett 2014 9783126762519
参考文献 / Readings
授業内で指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
1 年次に習得したドイツ語力を前提として授業を進める。
その他 / Others
会話練習，グループワークなどを中心に授業をすすめる。宿題・復習などの自主学習を積極的に行うこと。
小テスト，課題については随時授業内でフィードバックを行う。

作成：2024/10/02
科目コード：DM222

コミュニケーションセミナー３Ｂ－Ｒ（フランス語）
Communication Seminar 3B-R (French)
カリオ，Ｖ．／デルヴロワ，Ｍ（CARIO VINCENT C./ DERVELOIS MICHAEL）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM222
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
4
科目ナンバリング
ICC2623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

自動登録または科目コード登録
火曜日：デルブロワ、金曜日：カリオ

授業の目標 / Course Objectives
２年次秋学期の「海外留学研修」に向け，中級レベルの総合的なフランス語の実践的言語運用能力を養成する。
Students will reach an intermediate level of practical proficiency in French in preparation for their travel to a Frenchspeaking country on the Overseas Study Program in the fall semester of their second year.
授業の内容 / Course Contents
週２回の授業。原則として，ネイティヴ教員が担当する。留学した際，生活・学習両面で適応できるだけの能力を身につけておくため，口頭表現，聴解，作文などの訓練を総合的かつ実践的におこなう。
テキストとして，各種検定・資格試験の過去問からの抜粋を使用し，以下に挙げる内容を組み合わせて段階的に進めていく。
The class meets twice per week. As a rule, the instructor is a native speaker. Students will do comprehensive, practical
exercises in speaking, listening and writing to give them the ability to apply their French skills to both daily life andstudy when they study abroad in France.
Excerpts from past language proficiency and certification exams will be used as complementary texts as the instructor
moves through the lecture content below.
授業計画 / Course Schedule【1】：初級文法の復習【2】：中級文法の習得【3】：発音矯正【4】：言語知識の実践への応用【5】：フランスの文化と社会に関する知識の獲得【6】：時事内容の把握【7】：読解能力の養成【8】：聞き取り能力の養成【9】：口頭表現の習得【10】：ディスカッション能力の養成【11】：自己紹介文（ＣＶ）の作成【12】：フランス語による論理的思考能力の養成【13】：個々のスキルの統合【14】：留学のためのフランス語
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:50％ 各種テストや提出物:50％
テキスト / Textbooks
授業中に配付するプリント。
参考文献 / Readings
授業中に随時紹介する。
その他 / Others
授業時に前回授業のフィードバックをする。
本科目は週２回の授業である。
授業では学生への質問も活発に行う予定なので，積極的な受講態度が期待される。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM223

コミュニケーションセミナー３Ｂ－Ｒ（スペイン語）
Communication Seminar 3B-R (Spanish)
ヴェガ Ｇ．（VEGA G. ARTURO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM223
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
4
科目ナンバリング
ICC2623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

自動登録または科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
主として２年次秋学期にスペイン語圏での留学プログラムを履修する学生向けに、週２回、留学準備と中級レベルの総合的なスペイン語実践運用力養成を図る。
Students will reach an intermediate level of practical proficiency in Spanish in preparation for their travel to a Spanishspeaking country in the fall semester of their second year on the Overseas Study Program.
授業の内容 / Course Contents
スペイン語の基礎力を強化し、コミュニケーション能力の幅を広げ、海外の様々な状況の中で他者とコミュニケーションできる能力を養う。また、留学中の異文化間コミュニケーションの可能性を高めるために、スペイン語圏の国々に関する知識を深め、広げることも目指す。
The course will help students develop and strengthen their skills in basic Spanish language to broaden theircommunicative competence and be able to communicate with others abroad in a variety of communicative contexts.
Students will also deepen and broaden their knowledge of Spanish-speaking countries to develop as intercultural
speakers during their study abroad.
授業計画 / Course Schedule【1】：自己紹介。直接現在形、疑問詞。動詞＋不定詞、接続詞 porque と 前置詞 para。
【2】：世界のスペイン語。昨年度にしたこと。点過去。
【3】：自分の家族、友人。動詞 ser, tener, llevar。
【4】：子供のころ。線過去。
【5】：以前の生活と今の生活。頻度表現。線過去と点過去（１）。
【6】：私の町、何でも近くにあったころ。 関係詞 donde。
【7】：自由時間。線過去と点過去（２）。
【8】：夜に出かける。招待する表現。現在分詞 。
【9】：〜へ旅行した。線過去と点過去（３）。
【10】：最近の休暇。命令形。直接目的語と間接目的語。
【11】：食習慣について話す。過去完了と現在完了。
【12】：過去の経験や行為について話す。 時を表す表現。現在完了。もう ya、まだ〜ない todavía。
【13】：まとめと復習。会話テスト。
【14】：最終テスト・最終課題。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時にその都度指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加（授業内発言、発表、ミニ会話テスト）:30％ 課題（レポート、口述レポート、録音）:30％
テスト（中間、最終、会話）:40％
テキスト / Textbooks
MOYANO LOPEZ, Juan Carlos; GARCIA RUIZ-CASTILLO, Carlos; HIROYASU, Yoshimi 『いいね！スペイン語２ 第２版 ¡Muy Bien! 2 Segunda Edición』 朝日出版社 2024 9784255551562
参考文献 / Readings
その他 / Others
視聴覚教材などを個人的に利用することもお薦め。図書館のスペイン語初学者用リーダーコーナーを活用してほしい。

作成：2024/10/02
科目コード：DM224

コミュニケーションセミナー３Ｂ－Ｒ（中国語）
Communication Seminar 3B-R (Chinese)王 暁音（WANG XIAOYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM224
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
4
科目ナンバリング
ICC2623
その他
授業形式
演習・ゼミ
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

自動登録または科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
2 年次秋学期の「海外留学研修」のため、中級レベルの実践的な中国語会話力を身につけることを目指す。
As this study abroad program occurs in the fall semester of second year, students should aim to develop intermediatelevel practical Chinese-speaking ability.
授業の内容 / Course Contents
中国語圏での留学生活を円滑に送るために、必要な言語運用能力を身につける。週 2 回の授業では、実際に留学に行く過程を想定し、各場面に応じた多岐にわたる表現を学習する。ネイティブ教員が設定したテーマに基づいて、学生は自らリアクションを考え、中国語で会話する。文字情報に加えて、画像や映像などの視覚資料も活用しながら、各場面の状況を再現する。学生は寸劇を通じて自分の考えを表現し、中国語を柔軟に運用する能力を向上させる。会話練習を通じて、話す力だけでなく、聞く力や豊かな言語表現力、文法の運用など、中国語コミュニケーション能力を包括的に向上させる。
In this course, students will develop the necessary language proficiency which helps them adapt smoothly to university
life in Chinese-speaking regions. Classes are held twice a week, during which students will simulate the process ofstudying abroad and learn a diverse range of expressions tailored to various situations. Aligned with themes set bynative instructors, students will engage in conversations in Chinese, contemplating and responding to situations. In
addition to textual materials, visual resources such as pictures and videos will be utilized to recreate real-life scenarios.
Through skits, students will convey their thoughts, enhancing their ability to apply Chinese flexibly in different
situations. Students will not only improve their speaking skills but also enhance their Chinese communication abilities,
including listening skills, diverse language expressions, and the usage of grammar through conversation practice.
授業計画 / Course Schedule【1】：空港への到着（自己紹介、両替）【2】：キャンパス（道を尋ねる、教室・宿舎・食堂・図書館などへの行き方）【3】：歓迎会（専攻や趣味を紹介する、相手に尋ねる）【4】：授業スタート（大学生の一日）【5】：余暇活動（スポーツ、映画鑑賞、展覧会など）【6】：交通手段の利用（バス、地下鉄、タクシー、高鉄、飛行機）【7】：通信手段の利用（電話、スマートフォン、インターネット、SNS）【8】：レストラン（予約、注文、料理の名前、会計）【9】：買い物（さまざまな店と支払い方法）【10】：病院で （受付、病状の説明、薬の受け取り）【11】：旅行（行き先、行き方、宿泊、食事、観光名所）【12】：友人宅への訪問（お誘いへの返事、事前確認、マナー）

【13】：送別会（お別れを告げる、感謝の言葉）【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:10％ グループワーク、小テスト、各種提出物:50％
合：:40％
テキスト / Textbooks
蘇紅 『場面別 中国語会話表現 4800』 ベレ出版 2015 9784860644529
参考文献 / Readings
授業時に適宜紹介する。
その他 / Others
場面ごとに寸劇をする。

最終テスト割○作成：2024/10/02
科目コード：DM225

コミュニケーションセミナー３Ｂ－Ｒ（朝鮮語）
Communication Seminar 3B-R (Korean)
李 リョン京（LEE RYONGKYONG）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
4
科目ナンバリング
その他
授業形式
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DM225
対面（全回対面）/Face to face(all classes are face-to-face)
春学期
ICC2623
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

自動登録または科目コード登録

授業の目標 / Course Objectives
２年次秋学期の「海外留学研修」に向け，中級レベルの総合的な朝鮮語の実践的言語運用能力を養成する。
Students will reach an intermediate level of practical proficiency in Korean in preparation for their travel to a Koreanspeaking country in the fall semester of their second year on the Overseas Study Program.
授業の内容 / Course Contents
韓国で日本語を使わずに行われる授業についていくことができるよう，朝鮮語でのやり取りに習熟するための授業を行う。朝鮮語圏への留学を希望する者は必ず履修する。韓国で使われている教材を使って週２回の授業を行う。語彙を増やし，新しい表現を身につけるとともに，多くの会話表現を練習し身につける。また，聞き取りはもちろん，的確な音読の能力や，教材にある文章の読解も行う。
The goal of this course is to master conversational exchange in Korean to enable students to take classes conductedcompletely in Korean (no Japanese). Students who wish to travel abroad to a Korean-speaking country must take thiscourse. Course materials used in South Korea will be used in this class, which meets twice per week. Students will
expand their vocabularies, master new expressions and do exercises to master many conversational expressions.
Students will work on listening skills as well as their ability to read aloud and comprehend the writing in course
materials.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：自己紹介について【3】：食事について【4】：買い物について【5】：招待や会合について【6】：交通について【7】：公共機関の利用について【8】：電話のかけ方について【9】：病院の利用について【10】：旅行の計画や予約について【11】：火事について【12】：現地研修予行演習１【13】：現地研修予行演習２【14】：復習とまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。特に復習に力を入れ語彙力を増やすこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:50％ テストや提出物:50％
テキスト / Textbooks
授業時にプリントを配付する。
参考文献 / Readings
油谷 幸利 (編集), 門脇 誠一 (編集), 松尾 勇 (編集), 高島 淑郎 (編集) 『韓日辞典』 小学館 2018
9784095157214○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM226

キャリア実践演習Ａ
Career Skills Development A
キャリア開発/Career Development
木島 英治（KIJIMA EIJI）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DM226
全授業回のうち 2 回はオンラインで実施する（5・10 回目の授業）。
オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
春学期
ICC3620
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

外国人留学生入試による入学者・一般９月入学者：自動登録，その他の学生：「その他」登録

授業の目標 / Course Objectives
1.将来のキャリアを考えキャリア目標を設定した上で卒業後の進路を決定すること
2.これからのキャリアを考え、自身の強み・弱みを認識し、表現できること
3.世界や日本のビジネスの仕組みを理解し、活躍してみたい業界、企業・団体を見つけること
1. To think about your future career, and having set a career goal first, decide on a route to take after graduation.
2. To think about your future career, and be able to recognize and present your personal strengths and weaknesses.
3. To understand Japanese business structures and find industries, companies or groups that you would like to actively
participate in.
授業の内容 / Course Contents
卒業後、働くことを考えている留学生を対象に、キャリアビジョンを実現するために必要となる就職活動の理解と必要な準備について学習します。
本授業を受講することで、「将来目指したい自分」や「働きたい仕事」を見つけていきます。
また、日本での就職活動において留学生が不足している準備を行うことができます。
各授業回のテーマごとに、講義・個人ワーク・グループワークという流れで授業を進めます。
教員と学生、学生同士がコミュニケーションをとりながら理解を深めます。
This class provides International students hoping to find work in Japan with sufficient understanding of the Japanese
job-searching process, and the preparation needed to realize their career vision.
By taking this class, you can discover companies you want to work for and the person you aspire to be.
Also, you can carry out preparation for the Japanese job-searching process that international students specificallyneed.
Lectures, individual work and group work will be carried out for each topic covered in classes.
Students will communicate with teaching staff and each other to improve their understanding of the topics.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（授業目標、進め方、成績評価の方法）【2】：キャリアデザイン１【3】：キャリアデザイン２【4】：キャリア理論１【5】：キャリア理論２【6】：自己分析１【7】：自己分析２【8】：自己分析３【9】：社会人スキル１【10】：社会人スキル２【11】：業界・企業研究１【12】：業界・企業研究２ ゲストスピーカー【13】：業界・企業研究３ インターンシップ【14】：授業振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
適宜、企業関係者等を招き実践的なお話をうかがう機会を設けます。
適宜、個別相談（キャリアカウンセリング）を実施します。
授業内容によってはオンラインでの実施をいたします。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業後のリアクションペーパー（当日提出）:50％ 授業内ワークへの参加度:20％
ート割合：:30％
テキスト / Textbooks
授業内容に応じて、参考資料やワークシート等を随時配布します。
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日本語での授業となります。

○

最終レポ

作成：2024/10/02
科目コード：DM227

キャリア実践演習Ｂ
Career Skills Development B
キャリア開発/Career Development
木島 英治（KIJIMA EIJI）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
備考参照
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

DM227
全授業回のうち 2 回はオンラインで実施する（5・10 回目の授業）。
オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
秋学期
ICC3620
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

外国人留学生入試による入学者・一般９月入学者：自動登録，その他の学生：「その他」登録

授業の目標 / Course Objectives
1.企業・就職活動の文化理解と仕組みを理解し対応できる力をつけること
2.働きたい企業が求める人材を理解し、自分の魅力を表現することができること
3.円滑なコミュニケーションを行うための文章力、表現力を身に付けること
1. To understand the cultural and structural aspects of job searching in Japan, and develop the strength to deal withthe process.
2. To understand the type of candidate sought by the companies you are interested in working for, and learn how topresent your best attributes.
3. To develop writing ability and power of expression needed for smooth communication.
授業の内容 / Course Contents
ビジネスに必要な文章力、コミュニケーション能力を育成します。
自律的に就職活動を行うための知識とノウハウを習得することができます。
各授業回のテーマごとに、講義・個人ワーク・グループワークという流れで授業を進めます。
教員と学生、学生同士がコミュニケーションをとりながら理解を深めます。
This class provides students with writing ability and communication skills needed to understand the Japanese jobsearching process and to prepare for examinations.
Focusing on learning job interview techniques and how to write a curriculum vitae (or job entry sheet),this class provides students with the knowledge and practical knowhow to autonomously look and apply for jobs inJapan.
A lecture, individual work and group work will be carried out for each topic covered in classes.
Students will communicate with teaching staff and each other to improve their understanding of the topics.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（授業目標、進め方、成績評価の方法）【2】：組織・企業研究 1 会社・仕事の価値を知る【3】：組織・企業研究 2 企業とはなにか？を体感する

【4】：企業人事研究 1 会社の仕組みを知る【5】：企業人事研究 2 企業側の採用・選考基準を体感する【6】：就活研究 1 スケジュールとゴール設定【7】：就活研究 1 面接の種類と基本マナー【8】：就活研究 2 自分の強みを整理する【9】：就活研究 3 エントリーシートの目的とゴールを知る【10】：就活研究 4 ゲストスピーカー【11】：社会人能力 対人力（コミュニケーション・共感）を知る【12】：キャリアデザイン１ 仕事を通して実現したいキャリアを考える【13】：キャリアデザイン２ キャリアづくりのためのアクションプランを考える【14】：授業のまとめ・キャリア実践演習 B の振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内容によってオンライン授業を活用していきます。
適宜、企業関係者等を招き実践的なお話をうかがう機会を設けます。
適宜、個別相談（キャリアカウンセリング）を実施します。
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業後のリアクションペーパー（当日提出）:50％ 授業への参加度（グループワーク）:25％
最終レポート割合：:25％
テキスト / Textbooks
授業内容に応じて、参考資料やワークシート等を随時配布します。
参考文献 / Readings
久保田学 『改訂版 留学生のための就職内定ワークブック』 日本能率協会マネジメントセンター 2022
9784820729907
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
日本語での授業となります。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM231

Ｓｅｍｉｎａｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｇ
Seminar in English G
Multiculturalism in Australia
ラペネカ，Ｊ．（RAPPENEKER JOSHUA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM231
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2621
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Students will develop their overall English language skills while learning about multiculturalism in Australia.
Students will gain an understanding of the history and current state of multiculturalism in Australia
Students will be able to analyze the immigration policies and history of Australia and its impact on multiculturalism
Students will be able to understand and analyze the cultural diversity of Australian society
Students will be able to identify and analyze the challenges and opportunities of multiculturalism in Australia
授業の内容 / Course Contents
This course, "Multiculturalism in Australia," will delve into the rich and complex history of multiculturalism in Australia,
from its origins as a colonial society to its current state as a modern, diverse nation. We will explore the various waves
of immigration that have shaped Australia's cultural landscape, including the gold rushes, the influx of agricultural
workers, and the repeal of the White Australia policy. Through a variety of media including documentaries, books,
drama, art, and lectures, students will gain a deeper understanding of the impact of immigration on Australia's language,food, media, and identity. Additionally, students will have the opportunity to examine the ongoing effects ofmulticulturalism in Australia and draw parallels to other cultures, fostering a deeper appreciation and understanding of
the complexities and nuances of multiculturalism in today's globalized world.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course overview【2】：First Nations People【3】：Muslim Australia【4】：Muslim Australia Continued【5】：Multicultural Comedy【6】：Presentation preparation【7】：Presentations【8】：Food【9】：Food continued【10】：Music【11】：Music continued【12】：Presentation preparation【13】：Final presentations【14】：Course Overview

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Weekly readings will be provided on Canvas LMS. It is essential that students do the readings prior to class in order tobe able to take part in discussions.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participation & discussion:30％ Reports and midterm presentation:40％
最終レポート割
合：:30％
テキスト / Textbooks
Texts will be supplied in class by the teacher.
参考文献 / Readings
Bruce Pascoe Dark Emu: Aboriginal Australia and the Birth of Agriculture Magabala Books 2014 1911344781
Quynh Dao The Beauty That Remains: A Vietnamese Refugee's Journey to Freedom Heart Books 2017 095774823
Tim Soutphommasane Don't Go Back to Where You Came from: Why Multiculturalism Works Paperback Univ of New
South Wales 2013 1742233368
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL(iBT) 68, TOEFL(PBT) 520, IELTS 5.5, or TOEIC 650.

作成：2024/10/02
科目コード：DM232

Ｓｅｍｉｎａｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｈ
Seminar in English H
Media Literacy, News Literacy
中込 幸子（NAKAGOME SACHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM232
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2621
英語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The course aims to help students develop skills to critically analyze and discuss the content of news articles, social
media posts and other media content. It also aims to help students be responsible consumers of media. Actual news
articles will be analyzed for discussions on fake news, propaganda, censorship and media representation.
授業の内容 / Course Contents
The course will consist of three main pillars. Tasks in and outside of class will involve reading, discussions, researching
and reporting. Students will read and summarize news articles every week, discuss media literacy and news literacy
issues in class, and give a presentation on a topic of their choice.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation, self-introductions, BBC Lesson 1: What’s the news, News Journal goals,【2】：Crash course 11: what is media literacy, 5 core concepts,【3】：Share media analysis (5 core concepts)
Structure of English-language articles (difference with JP articles),【4】：BBC Lesson 3: How Journalists Verify News, how to spot fake news
【5】：BBC Lesson 4: What’s the angle? & spot the bias worksheets【6】：Share Spot the bias worksheets,
Censorship (definition, history, case studies: China, Russia)【7】：BBC Lesson 6: What’s the source?, unexpected censorship【8】：Censorship, self-censorship in Japan【9】：Propaganda (Definition, history, case studies: China, Russia)【10】：Wartime Propaganda: Information Wars (Israel vs Hamas)【11】：Propaganda and real-life consequences【12】：Media Representation: Hollywood’s Depictions of Asians【13】：Student presentations: Censorship and propaganda【14】：Student Presentations: media representation
The Future of media literacy,
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students will be expected to read relevant news articles every week and many other assignments.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 平常点:30％ Presentation:30％ Weekly assignements:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Students need to be able to actively participate in discussions exclusively in English.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL(iBT) 68, TOEFL(PBT) 520, IELTS 5.5, or TOEIC 650.

作成：2024/10/02
科目コード：DM262

専門演習１
Advanced Seminar 1
河合 優子（KAWAI YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM262
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業研究のテーマを設定し、先行研究文献調査を開始する
Students will decide a research topic for their senior thesis and start a literature review about the topic.
授業の内容 / Course Contents
異文化コミュニケーションと多文化社会に関する諸課題を、「交錯」という概念を軸に歴史的かつトランスナショナルな視点で捉えることを学び、それを通して各自の研究テーマを探ることを目的とする。授業ではまず、多文化主義について考
え、日本からの移民、そして日本への移民を歴史的にとらえる。そして、ネイション、人種、エスニシティ、ジェンダー、階層、宗教など複数の要素の「交錯」を扱った研究を読むことで、各自の卒業研究テーマを探る。
This seminar will provide students with an opportunity to historically and transnationally examine critical issues ofintercultural communication and multiculturalism from an intersectional perspective. In this seminar, students will first
deepen their understanding of multiculturalism in Japan and migration to and from Japan throughout history. Then
students will explore a senior thesis topic by reading research papers that study intersectionality involving nation, race,
ethnicity, gender, class, religion and others.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入【2】：日本社会と移民【3】：多文化共生とは【4】：日本のトランスナショナリズム
【5】：交錯とは【6】：越境と混淆（１）トランスナショナルな家族形成【7】：越境と混淆（２）ハイブリッド化する帰属意識【8】：言説と実践（１）トランスナショナルな階層意識【9】：言説と実践（２）人種主義とナショナリズム
【10】：メディアと表象【11】：卒業研究発表【12】：期末レポート発表【13】：個人面談【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
発表者以外の受講生も、必ず課題文献を読んだ上で参加すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・授業参加貢献度:30％ 口頭発表:30％ 期末レポート:40％
テキスト / Textbooks
河合優子 編著 『交錯する多文化社会』 ナカニシヤ出版 2016 4779511143
参考文献 / Readings
授業で指示する
その他 / Others
授業は受講生の発表および討論を中心にすすめる。提出物はコメントをつけて返却する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM281

専門演習１
Advanced Seminar 1
石井 正子（ISHII MASAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM281
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業論文のテーマを決める。
卒業論文執筆の方法論を学ぶ。
卒業論文を執筆するうえで必要な論理的な思考を培うことができる。
The course introduces academic skills in writing a graduation thesis on the topics of International Cooperation.
授業の内容 / Course Contents
主に国際協力や紛争研究の分野で「卒業研究」を行う学生を対象に、調査研究を行う意義、および方法などを導入する。その後は、各自がそれぞれの研究テーマに沿って、研究調査研究計画発表、合同ゼミを行い、その他の学生とのディスカッションを通じて考察を深める。
The course introduces academic skills in writing a graduation thesis on the topics of International Cooperation. The
students will decide the theme of their graduation thesis. They are required to read the relevant previous studies.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：論文を書くこととは【3】：テーマを決める【4】：テーマを決める【5】：テーマを決める【6】：先行文献・構想発表【7】：先行文献・構想発表【8】：先行文献・構想発表【9】：先行文献・構想発表【10】：先行文献・構想発表【11】：先行文献・構想発表【12】：先行文献・構想発表【13】：中間報告【14】：中間報告活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自分の研究テーマに関連する先行研究を読むこと。
卒業研究の構想を進めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業内での発表:80％ 最終レポート:20％
授業内で紹介します。
テキスト / Textbooks
特に指定しません。
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
ディスカッションに積極的に参加すること。
その他 / Others
授業計画は履修者の人数や関心によって変更する場合があります。

作成：2024/10/02
科目コード：DM305

専門演習２
Advanced Seminar 2
金 知賢（KIM JIHYEON）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM305
Class on week 13 will be
conducted online. Details will
be announced in class or posted
on Canvas LMS.
秋学期
ICC4543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
In Advanced Seminar 2, students will decide on a topic, complete a literature review, and design a research plan for
their senior thesis.
授業の内容 / Course Contents
The theme of this seminar is “Interpreting in Public Services,” which aims to introduce and explore the profession of
court interpreting along with linguistic needs in other public services. Possible thesis topics could be related to legal
and ethical issues in court and medical interpreting, language access in emergency services (e.g., fire departments,
disaster response teams), interpreter education, or a more general aspect of interpreting in public services. Upon
identifying a thesis topic, students will identify knowledge, practical, and/or methodological gaps in existing research on
their chosen topic through literature review and discussions. This process will help formulate and refine their researchquestions and map out the research design.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction【2】：Developing research questions and research design【3】：Defining the purpose and scope of research【4】：Identifying methodological limitations in existing literature【5】：Literature review and discussion #1【6】：Literature review and discussion #2【7】：Literature review and discussion #3【8】：Literature review and discussion #4【9】：Literature review and discussion #5【10】：Literature review and discussion #6【11】：Individual presentation 1: Literature review and progress report【12】：Individual presentation 2: Literature review and progress report【13】：Individual consultations on a writing schedule for thesis completion【14】：Submission of literature review and progress report
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
It is essential for Advanced Seminar students to take initiative in their own work toward the successful completion of
their Senior Thesis. The Advanced Seminar 2 course requires students to read a significant amount of literature andcomplete their literature review by the end of Week 14.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance & Class Participation:30％ Homework:30％ Individual Presentation:10％
Literature Review and Progress Report:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
The instructor will provide readings and handouts as necessary.
その他 / Others*The syllabus is subject to change. Changes, if any, will be announced during classes.

作成：2024/10/02
科目コード：DM325

専門演習２
Advanced Seminar 2
飯島 みどり（IIJIMA MIDORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM325
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて研究計画を立て、先行研究の調査やデータの収集・整理など、卒業研究の成果物の作成をすすめていく。
Students will create research plans on their chosen themes, review others'precedent works, gather and organize dataand progress toward writing the final versions of their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
主として地域（文化）研究の見地から卒業研究のテーマを確定させ、これに関する文献研究や調査を進め、内容を具体的に掘り下げるべく発表と討議を重ねる。
Mainly from the Area Studies perspective, students will determine their research theme for graduation and carry out
investigation with a complete list of bibliography. In class we discuss and review each one’s work in progress to improveand make an even more concrete draft.
授業計画 / Course Schedule【1】：夏休み中の成果紹介【2】：テーマの提案と検討１【3】：テーマの提案と検討２【4】：テーマの提案と検討３【5】：文献リスト素案の検討１【6】：文献リスト素案の検討２【7】：執筆計画の検討【8】：各自の報告と討論（その一）１【9】：各自の報告と討論（その一）２【10】：各自の報告と討論（その一）３【11】：各自の報告と討論（その二）１【12】：各自の報告と討論（その二）２【13】：各自の報告と討論（その二）３【14】：まとめと春休み中の計画提示活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
良いアイディアは思いがけない時に降ってくるものである。それをいつでも掴み取れる態勢を整えておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と参加:40％ 課題と発表:30％ 期末課題:30％
無断欠席者、報告放棄者は評価の対象としない（単位は認定されない）。
テキスト / Textbooks
必要に応じて指示する。
参考文献 / Readings
必要に応じて指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
集中力・観察力

作成：2024/10/02
科目コード：DM328

専門演習２
Advanced Seminar 2
山口 まり子（YAMAGUCHI MARIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM328
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて研究計画を立て、先行研究の調査やデータの収集・整理など、卒業研究の成果物の作成をすすめていく。
This couse aims to help students extend their understanding of the readings and discussions accomplished in Advanced
Seminar 1 by reading more works on the philosophy of action, ethics, the philosophy of art, and so on. They will also be
asked to decide their thesis topic and begin preparations for their thesis.
授業の内容 / Course Contents
専門演習１で議論・考察したことをベースに、発話や行為の意味・意図、他者の理解、選択と責任などの諸問題を、倫理・芸術・社会問題などとの関連でより深く考察していくと同時に、参加者は卒業研究のテーマをしぼり、発表とディスカッションを行う。
終了時には、卒業研究のテーマと扱う文献、議論の構成が明確になっていることを目指す。
In this course we will 1) further read and discuss works on the philosophy of action, focusing on how the agent's
intention, the understanding of this intention by others, choice, and responsibility are related to each other; 2) apply
the theories to ethics, art, and social problems. By the end of the course, students will need to decide the topic for
their thesis and begin preparations toward its writing
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：発表１・ディスカッション【3】：発表２・ディスカッション【4】：発表３・ディスカッション【5】：発表４・ディスカッション【6】：発表５・ディスカッション【7】：発表６・ディスカッション【8】：発表７・ディスカッション【9】：発表８・ディスカッション【10】：発表９・ディスカッション【11】：発表 10・ディスカッション【12】：発表 11・ディスカッション【13】：発表 12・ディスカッション【14】：発表 13・ディスカッション活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加・発表・提出物など:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
使用するテキストや資料は授業で配布する。
参考文献 / Readings
J. S. ミル 『自由論』 光文社文庫 2012 9784334752507
Gray, J. & Smith, G. W. J. S. Mill's “On Liberty” in focus Routledge 1991
ピーター・ウィンチ 『倫理と行為』 勁草書房 1987 9784326154029
Winch, Peter Ethics and Action Routledge 1972 9780367507541
伊勢田哲治 他 編 『生命倫理学と功利主義』 ナカニシヤ出版 2006 9784779500329
上記以外の参考文献については授業で紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
議論に論理性を求める。例えば、野矢茂樹著『新装 論理トレーニング』（産業図書）、あるいは同著者の『まったくゼロからの論理学』（岩波書店）のようなテキストで、あらかじめ論理的な思考というものをある程度つかんでおいて頂きたい（自習してよく理解できない点については、質問を歓迎する）。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
電子情報機器は不要。使用不可。
その他 / Others
授業内の電子情報機器の使用不可。

作成：2024/10/02
科目コード：DM333

専門演習２
Advanced Seminar 2
浜崎 桂子（HAMAZAKI KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM333
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この科目は，教育課程「完成期」の科目である。各自が選択した領域についてさらに深く主体的に学んでいくことで，卒業研究のテーマを定め，自ら調査，考察することができる。
This is the curriculum’s completion phase module. By independently studying the area chosen in more depth, students
will become able to decide on a topic for their graduation research project, and then investigate and discuss the topic
autonomously.
授業の内容 / Course Contents
専門演習１で学び議論した点を踏まえ、前半は，移民社会の多文化状況に関して具体的な事象を扱った論文を読み，方法論を意識した議論を行う。以上をふまえて，後半は受講者が関心を持つ地域，国について，いわゆる「マイノリティーの文化」の具体例について発表し，議論をする。
In the first half of the semester we read literature on the multicultural situation of the globalized world, and continue
the discussion of the Advanced Seminar 1 in focusing on the method to describe the multicultural society. In the second
half, students give a presentation on specific cases of the so-called minority culture.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入１：移民社会と多文化状況【2】：導入２：ジェンダー／セクシュアリティの多様性【3】：論文１：担当者による発表と議論 1【4】：論文１：担当者による発表と議論 2【5】：論文１：担当者による発表と議論 3【6】：論文１：担当者による発表と議論 4【7】：文献の調べ方、レポートの書き方 1【8】：文献の調べ方、レポートの書き方 2【9】：発表：各自のテーマについて中間発表と議論 1【10】：発表：各自のテーマについて中間発表と議論 2【11】：発表：各自のテーマについて中間発表と議論 3【12】：論文２：担当者による発表と議論 1【13】：論文２：担当者による発表と議論 2【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習については毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業の議論への積極的な参加:40％ 授業内での口頭発表:30％ 学期末のレポート:30％
テキスト / Textbooks
初回授業内で配付
参考文献 / Readings
S. カースルズ, M.J. ミラー 『国際移民の時代』 名古屋大学出版会 2011 9784815806552
木村涼子、伊田久美子、熊安貴美江編 『やわらかアカデミズム（わかる）シリーズ よくわかるジェンダー・スタディーズ―
人文社会学から自然科学まで―』 ミネルヴァ書房 2013 9784623065165
ほか，適宜授業内で指示履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
文献の読解、授業での議論を通して、自分の関心を言語化する力。

作成：2024/10/02
科目コード：DM335

専門演習２
Advanced Seminar 2
ガービー，Ｋ．（GARVEY KEVIN PATRICK）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM335
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The primary goal of this course is the development of original student research papers in English in the fields of media,
communication, New Media, and intercultural communication.
The instructor will present examples and models of theses, dissertations, and articles to illustrate conventions of writing
and organization. The instructor will work with students both as a group and one on one to help them develop the
topics of their theses.
The secondary goal of this course is practice with conventions of academic writing and research skills. The instructor
will provide a guide on collecting effective sources, making accurate citations, and using research to build persuasivetheses.
授業の内容 / Course Contents
The main focus of the class is on the literature review supporting students' theses. A literature review is the portion ofa thesis describing the written works that come before an original work. That is, it is a 'history' of ideas that leads up
to your own idea. An effective literature review shows the reader that the thesis has a 'place' in the literature, finds a'missing' idea in that literature, and contributes a new idea to that literature.
In addition to the written literature review section, students will also draft a Reference List of their works they havecited, using APA formatting for in-text and full citations.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction【2】：Topic 1: connecting interests to a research topic【3】：Topic 2: using article databases【4】：Topic 3: APA citation introduction【5】：Topic 4: locating 'core theory' authors【6】：Topic 5: drafting a literature review【7】：Mid-term: proposed literature review due【8】：Topic 6: formatting literature reviews【9】：Topic 7: using in-text citations effectively【10】：Topic 8: formatting full citations【11】：Topic 9: 'core theory' authors revisited【12】：Topic 10: peer editing and technical critique【13】：Topic 11: peer editing and technical critique【14】：Final: revised literature review due

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to work outside of class time to complete assignments. Students are expected to complete
reflective journals outside of class time, and be ready to discuss their reflections in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participation:20％ Individual homework:30％
最終レポート割合：:20％最終テスト割
合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
Students are expected to use Google Classroom to access course materials and assignments. In-class group work will
be conducted using Google Documents and Slides.

作成：2024/10/02
科目コード：DM336

専門演習２
Advanced Seminar 2
シ，ゲンギン（ZI YANYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM336
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
In preparation for thesis composition, the goal is to consolidate thoughts, articulate them in one's own words, engage in
responsive dialogue with fellow seminar participants, derive insights from their research endeavors, and contribute toothers' studies through questions, comments, etc. The objective is to refine ideas and enhance knowledge within theseminar setting. At the end of the course, students are expected to achieve the following goals: 1. Formulate a research
theme; 2. Compile a list of relevant literature; 3. Develop a plan for thesis composition.
授業の内容 / Course Contents
Students will individually select research themes based on their interests. Subsequently, they will engage in reading andanalyzing existing research, and develop a plan for their thesis writing. Through intermediate presentations of their
thesis, students will learn the fundamentals of thesis writing and the basics of research methodology.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation【2】：How to design a research project【3】：Discussing research topic 1【4】：Discussing research topic 2【5】：Discussing research topic 3【6】：Discussing research topic 4【7】：Discussing research topic 5【8】：How to search and create a literature review【9】：Reviewing Literature 1【10】：Reviewing Literature 2【11】：Reviewing Literature 3【12】：Reviewing Literature 4【13】：Reviewing Literature 5【14】：Intermediate Research Progress Report Meeting
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Pre-read the literature and materials instructed during the class.
Prepare a report on the assignments given at the end of the class.
Preview the content for the next class, and ensure understanding of specialized terminology meanings.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Final report:40％ Mid-term report:30％ Presentations:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Loraine Blaxter, Christina Hughes & Malcolm Tight. ed. How to Research. 4th New York: McGraw-Hill Open
University Press. 2010
Walleman, N. Your research project: a step-by-step guide for the first-time researcher. London: Sage Publications.
2005

作成：2024/10/02
科目コード：DM401

Introduction to Media Communication
Introduction to Media Communication潘 夢斐（PAN MENGFEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM401
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2361
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（DLP/PEACE/TBP）

授業の目標 / Course Objectives
This course explores various social phenomena related to media communication from theoretical, historical, andempirical perspectives to enhance the students' understandings and critical thinking of these phenomena. One central
topic of this course focuses on the relationship between media and place. Some of the questions include whether media
is leading to placelessness, or strengthens a sense of place, and how.
授業の内容 / Course Contents
Through this course, the students will learn the basics of media and communication studies.
During the classes, we will discuss over the varying theories and perspectives to study media and communication andtackle with issues regarding technology, community, and how media engages with our life. In addition to introducing thetheories and historical background, it invites the students to relate “Ikebukuro” with media. The course encourages thestudents to develop their own critical thinking about the media communication phenomena close to their life.
The course is composed of eleven sessions of lectures, two sessions of student presentations, and one in-class midterm test.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Reproduction Technology: From photography to Hatsune Miku
【3】：Imagined Community and Nation【4】：Audience Studies【5】：Media and Space【6】：Global Village【7】：Lecture by Guest Speaker【8】：Mid-term Test
【9】：Participatory Culture and Collective Intelligence【10】：Affect and Akihabara【11】：Media Industry: Soft power and Cool Japan【12】：Media and City【13】：Final Project (Student Presentations 1)【14】：Final Project (Student Presentations 2)
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Readings and lecture slides distributed before/after each class. In addition to the readings, the students will be asked toprepare case studies for each class.
The course uses Canvas LMS for announcements and sharing of class materials.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ In-class participation:20％ Mid-term test:20％ Final project (presentation):30％
最終レポ
ート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Henry Jenkins Fans, Bloggers, and Gamers: Exploring Participatory Culture New York University Press 2006
Marshall McLuhan The Gutenberg galaxy: the making of typographic man University of Toronto Press 1980
Joel Kotkin The New Geography: How the Digital Revolution is reshaping the American Landscape Random House
2000
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（DLP/PEACE/TBP）

作成：2024/10/02
科目コード：DM402

Introduction to Linguistics
Introduction to Linguistics
渡辺 英雄（WATANABE HIDEO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM402
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2161
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（DLP/PEACE/TBP）

授業の目標 / Course Objectives
As a result of successfully completing this course, students should be able to:
1. understand the cognitive organization of linguistic structure and the social nature of language use,
2. comprehend the notions of linguistic terminology,
3. apply notions developed in linguistics to other areas of study.
授業の内容 / Course Contents
This course leads you to the field of linguistics by covering the major areas of linguistics such as phonetics andphonology, syntax, semantics, pragmatics and multimodality.
This course also focuses on sociolinguistics and psycholinguistics to understand how languages are used and learned inreal-world settings.
Students in this course consider how notions developed in linguistics can be applied to analyze and/or develop otherareas of study such as education and media study.
授業計画 / Course Schedule【1】：Why Study English Linguistics【2】：Phonetics and Phonology【3】：Syntax【4】：Semantics【5】：Pragmatics【6】：Multimodality【7】：Sociolinguistics【8】：Psycholinguistics【9】：Linguistics applied in education【10】：Linguistics applied in media studies【11】：Language in cross cultural situations【12】：Presentation 1【13】：Presentation 2【14】：Presentation 3
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to read the reading materials in advance so that they can actively participate in discussions.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class participation and small quizzes:50％ Presentation:50％
There are small quizzes related to the textbook and reflection tasks. The details will be provided in class.
テキスト / Textbooks
Kageyama et al. First Steps in English Linguistics 2nd ed. Kuroshio 2004 4874242774
参考文献 / Readings
Denham, Kristin & Lobeck, Anne Linguistics for Everyone: An Introduction Wadsworth 2011 1111344388
Paltridge, Brian Discourse analysis 2nd ed. Bloomsbury 2012 9781441167620
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（DLP/PEACE/TBP）

作成：2024/10/02
科目コード：DM403

Introduction to Translation and Interpreting Studies
Introduction to Translation and Interpreting Studies
Introductory Course of the Translator and Interpreter Training Program
松下 佳世（MATSUSHITA KAYO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM403
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2261
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（DLP/PEACE/TBP）

授業の目標 / Course Objectives
This is an introductory course of the Translator and Interpreter Training Program, designed to develop foundational
competencies for translators and interpreters. The course aims to enable students to understand and appreciate thediverse roles, the working practices, and the necessary skills that characterize the profession today. It also explores therelationship between practice and theory.
授業の内容 / Course Contents
Through this course, students will learn about various aspects of translation and interpreting as "interculturalcommunication," focusing on the unique role they play in enabling participants from different linguistic and cultural
backgrounds to understand each other. Through lectures and discussions, students will be introduced to basic theories
and actual practices of translation and interpreting. In addition, professional translators and interpreters will be invited
as guest speakers in order to deepen students' understanding of translation and interpreting in society.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Outline of basic theories in Translation Studies【3】：What is equivalence?
【4】：Skopos Theory【5】：Translation strategies【6】：Norms in translation【7】：Translation assignment and peer review【8】：Outline of basic theories in Interpreting Studies【9】：Gile's effort models【10】：Theory of sense【11】：Ethical issues in translation and interpreting【12】：Translation in society (guest lecture)【13】：Interpreting in society(guest lecture)【14】：Summary*The schedule may be subject to change.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

グループ発表学内の教室外施設の利用○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each week, students will be given materials to read or watch before class. In addition, students are required to submit areaction paper at the end of each class reflecting on what they have learned. Students are also expected to submit
written assignments when instructed and actively participate in discussions.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Final Report:40％ Attendance and class contribution:30％ Written assignment:30％
テキスト / Textbooks
Reading materials will either be distributed in class or posted on Canvas LMS.
参考文献 / Readings
Munday, J. Introducing Translation Studies: Theories and Applications 4th ed. Routledge 2016 1138912557
Pöchhacker, F. Introducing Interpreting Studies 2nd ed. Routledge 2016 0415742722
Pöchhacker, F. & Schlesinger, M. (Eds.) The Interpreting Studies Reader Routledge 2002 0415224780
Pym, A. Exploring Translation Theories 2nd ed. Routledge 2014 041583791
Venuti, L. The Translation Studies Reader 3rd ed. Routledge 2012 0415613485
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
An advanced level of English and Japanese proficiency is needed to complete this course successfully. International
students who wish to take this course must be placed in J6 or above after taking Rikkyo's Japanese placement test.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Please bring your own device (PC or tablet) to class.
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（DLP/PEACE/TBP）

作成：2024/10/02
科目コード：DM404

Introduction to Communication
Introduction to Communication
伊藤 萌紅（ITOH MEGU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM404
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2361
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（DLP/PEACE/TBP）

授業の目標 / Course Objectives• Students will explain the role of communication in academic, social, civic, and professional endeavors.
• Students will gain an understanding of key theories and concepts in Communication Studies.
• Students will differentiate their use of verbal and nonverbal language, communicating appropriately and effectively to
the goal and context of the communication situation.
• Students will implement effective communication practices, including public speaking.
授業の内容 / Course Contents
This course is designed to provide an overview of the basic concepts of communication and the skills required tocommunicate in a variety of contexts. Emphasis is placed on critical theories and messaging observed within a range ofcommunication situations (interpersonal, small-group, and organizational to intercultural). Furthermore, this course
engages the sometimes-controversial intersections of communication and media within an increasingly global and digitalworld. As such, students will also be asked to foster individual ethical sensibilities regarding their personalcommunication practices.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the Course【2】：Communication Studies: An Overview【3】：Communication and Identity【4】：Verbal Communication vs. Nonverbal Communication【5】：Interpersonal Communication【6】：Small Group Communication【7】：Organizational Communication【8】：Media and Communication【9】：Digital Media and Communication【10】：Intercultural Communication Part I【11】：Intercultural Communication Part II【12】：Project Preparation: Peer Feedback【13】：Project Presentations【14】：Course Conclusions
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
The instructor will communicate specific assignment guidelines every class period. However, students can generally
expect to spend approximately 90-120 minutes studying outside of class per week (the number will vary for each
student).
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and in-class participation:30％ Weekly reflection journal:20％ Quizzes:20％
Project presentation:20％ Final report:10％
Students need to attend 80% or more of the classes taught to earn a passing grade.
テキスト / Textbooks
Readings will be distributed by the instructor.
参考文献 / Readings
J.K. Alberts, T. K. Nakayama, J. N. Martin Human Communication in Society Pearson 2019 9780134553726
L.H. Turner and R. West An Introduction to Communication Cambridge University Press 2018 9781107151048
J.T. Wood Communication Mosaics: An Introduction to the Field of Communication Cengage Learning 2016
9781305403581
J.T. Warren and D.L. Fassett Communication: A Critical/Cultural Introduction Cognella Academic Publishing 20181516525345
T.K. Gamble and M.W. Gamble Interpersonal Communication: Building Connections Together Sage Publications
2013 9781452220130
The class will draw from, but is not limited to, these readings.
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（DLP/PEACE/TBP）

作成：2024/10/02
科目コード：DM405

Introduction to Intercultural Communication
Introduction to Intercultural Communication
ガービー，Ｋ．（GARVEY KEVIN PATRICK）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM405
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2361
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（DLP/PEACE/TBP）

授業の目標 / Course Objectives
The primary goal of this course is to train students to approach content with an ICC mindset, particularly the conceptsof Hofstede’s six dimensions and Bennett’s DMIS model.
The secondary goal of this course is to provide students with engaging case studies for analysis and reference as they
explore ICC further.
授業の内容 / Course Contents
The course begins with an overview of approaches to ICC. There are four units, each of which explores a different way
to consider intercultural communication. After each unit, students will write a journal reflection based on a related
prompt (for a total of four journals).
Once a week, there will be a lecture sharing ten key facts, followed by a short quiz. There is a midterm exam and a final
exam which combine previous quiz questions. There is a final group presentation examining a media object that
represents ICC (e.g. a film about culture shock, a YouTube video about tourism).
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction: Approaches to ICC【2】：Unit 1: Bennett's DMIS
【3】：Unit 1: Bennett's DMIS
【4】：Unit 2: Hofstede's Dimensions【5】：Unit 2: Hofstede's Dimensions【6】：Comparing the DMIS and the Dimensions【7】：Midterm test
【8】：Unit 3: ICC in Economics【9】：Unit 3: ICC in Economics【10】：Unit 4: ICC in Education【11】：Unit 4: ICC in Education【12】：Critical ICC in Economics and Education【13】：Final project preparation and review【14】：Final test and presentation
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to work outside of class time to complete assignments. Students are expected to complete
journals outside of class time, and be ready to discuss their reflections in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Quizzes & Participation:30％ Journal homework:20％ Midterm test:15％ Final test:15％ Final
projects:20％
テキスト / Textbooks
Materials will be provided by the teacher
参考文献 / Readings
Materials will be provided by the teacher
その他 / Others
Students are expected to use Google Classroom to access course materials and assignments. In-class group work will
be conducted using Google Documents and Slides.
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（DLP/PEACE/TBP）

作成：2024/10/02
科目コード：DM406

Introduction to Cultural Studies
Introduction to Cultural Studies
シ，ゲンギン（ZI YANYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM406
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2461
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（DLP/PEACE/TBP）

授業の目標 / Course Objectives
This course is designed for students to develop communicative and academic language skills through understanding
topics related to Culture Studies.
1.Students will learn concepts in English.
2.Students will develop critical thinking skills.
3.Students will learn how to write a cohesive and persuasive paper.
授業の内容 / Course Contents
First, this course promotes students’ critical and creative thinking through reading and discussing introductory
textbooks for culture studies in English. Second, students will also be expected to participate actively in various
discussions on social issues. Third, this course will help equip students with academic writing skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Thinking Sociologically (discourse, globalization, modernity, rationalization)【3】：Methodology (qualitative and quantitative methods, social constructionism)【4】：Environment and Urbanism (alienation, industrialization, migration, sustainable development)【5】：Structures of society (bureaucracy, capitalism, consumerism, division of labor, organization)【6】：Unequal Life Chances (class, gender, patriarchy, race and ethnicity, status)【7】：Relationships and the Life Course (community, family, network, sexuality, socialization)【8】：Interaction and Communication (culture, identity, ideology, interaction, mass media, public sphere)【9】：Guest Speaker【10】：Crime and Social Control (anomie, labeling, moral panic, restorative justice, social control)【11】：Political Sociology (authority, citizenship, civil society, conflict, democracy, nation-state, power)【12】：Movie【13】：Presentation①【14】：Presentation②
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to complete all reading assignments before class, and to be ready to play an active role in classby contributing to class discussion and activities.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:30％ Assignments (including in-class discussions andpresentation):40％ Final report:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Anthony Giddens & Philip W. Sutton Essential Concepts in Sociology Polity; 2nd edition 2017その他 / Others
Depending on progress made during the semester, changes to the content outlined above might become necessary. The
instructor reserves the right to modify this syllabus, with the stipulation that any changes will be clearly communicatedto the class.
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（DLP/PEACE/TBP）

作成：2024/10/02
科目コード：DM407

Introduction to International Development and Cooperation
Introduction to International Development and Cooperation
ムチェトゥ ランガリライ（MUCHETU RANGARIRAI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM407
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2461
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（DLP/PEACE/TBP）

授業の目標 / Course Objectives
The students will be able to understand the relationships between abstract ideas of development and cooperation policy
practice. The course will focus on concepts such as human security with real-world examples such as the activities of
JICA.
Discussion, debate, reading, and thinking are the critical elements of this course. From a Japanese & global
perspective, the students must have the following skills.
> Understand international development & cooperation.
> Analyze and evaluate actors> Apply theoretical frameworks to real-world case studies.
> Demonstrate interdisciplinary thinking> Collaborate in group projects and discussions> Communicate ideas and arguments clearly and persuasively> Formulate informed opinions> Cultivate ethical awareness and cultural sensitivity
授業の内容 / Course Contents
The 14-week international development and cooperation course covers a range of crucial topics. It begins with an
Introduction to International Cooperation, followed by explorations into Theories of International Development andCooperation. Weeks progress to examining International Organizations & Multilateralism, Security Cooperation, andConflict Resolution. Subsequent topics include Human Rights and International Law, Human Security focusing on JICA,
Global Economic Governance, Trade, Development Cooperation, and Global Health. The course also addresses
Environmental Cooperation and climate Change and concludes with discussions on Emerging Challenges, the Future ofInternational Development & Cooperation, Group Presentations, and a Final Exam.
授業計画 / Course Schedule【1】：Week 1: Introduction to International Cooperation
Self-introductions and ice-breaking.
Explanation of assessment methods (participation, assignments, quizzes, presentations, and final exam).
Definitions, historical context, and significance of international development and cooperation.
【2】：Week 2: Theories of International Development
Lecture on modernization, dependency, world systems, neo-liberalism theories, and post-modern theories.
Read assigned material before the next class.
【3】：Week 3: Theories of International Cooperation
Lecture on realism, liberalism, constructivism, and other theoretical perspectives.

Inclass Quiz 1: International Development theory
Read assigned material before the next class.
【4】：Week 4: International Organizations & Multilateralism
Lecture on the role and challenges of the UN and other global institutions;
Inclass Quiz 3: International Cooperation theory
Read assigned material before the next class.
【5】：Week 5: Security Cooperation and Conflict Resolution
Lecture on alliances, peacekeeping operations, and conflict prevention; Case studies of successful and failed security
cooperation efforts.
Assignment 1: International Development and Cooperation theory
Read assigned material before the next class.
【6】：Week 6: Human Rights and International Law
Lecture on Human rights treaties, international courts, and humanitarian intervention.
Assignment 2: Security Cooperation and conflict resolution
Read assigned material before the next class.
【7】：Week 7: Human Security and JICA
Lecture on the Human security concept and how its applied by the Japanese International Development Cooperation
Agency.
Inclass Quiz 3: Human Rights and International law
Read assigned material before the next class.
【8】：Week 8: Global Economic Governance and Trade
Lecture on the World Trade Organization, international financial institutions, and trade agreements; National economic
interests versus development objectives.
Assignment 3: Human Security and JICA
Read assigned material before the next class.
【9】：Week 9: Development Cooperation and Global Health
Lecture on aid, sustainable development goals, and global health initiatives.
Inclass Quiz 4: Global Economic Governance
Read assigned material before the next class.
【10】：Week 10: Environmental Cooperation and Climate Change
Lecture on the Paris Agreement, transboundary environmental challenges, and conservation efforts
Inclass Quiz 5: Development Cooperation and Global Health
Read assigned material before the next class.
【11】：Week 11: Emerging Challenges in International Development & Cooperation
Lecture on cybersecurity, migration, health pandemics, and other contemporary issues.
Inclass Quiz 6: Environmental Cooperation and Climate change
Read assigned material before the next class.
【12】：Week 12: Future of International Development & Cooperation
Lecture on trends, innovations, and potential shifts in global cooperation.
Assignment 4: Emerging Challenges in International Development and Coop
Read assigned material before the next class.
【13】：Week 13: Group Presentations & discussions (1).
Read assigned material before the next class.
【14】：Week 14: Group Presentations & discussions (2).
Prepare for the final exam.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to study assigned reading materials to prepare for the next class. In addition, the in-class quiz
questions will be based entirely on the assigned reading material. The quizzes account for 15% of the final grade, so
students are strongly encouraged to study outside class hours.

成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :45％
平常点割合 :55％ Attendance and Participation:10％ Presentations:10％ Quizzes:15％ Assignments:20％
テキスト / Textbooks
Haslam, Paul., Schafer, Jessica., Beaudet, Pierre Introduction to International Development : Approaches, Actors,
Issues, and Practice Oxford University Press 2021 9780199036431
Lanoszka, Anna International development : socio-economic theories, legacies, and strategies Routledge 2018
9781138670341
Course materials, including textbooks to be used in class will be announced separately in class.
参考文献 / Readings
JICA-ORI JICA Ogata Research Institute Report ‘Human Security Today’ JICA 2022 27583627
UNDP Human development report 1990 UNDP 1990
UNDP Human development report 1994 UNDP 1994
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（DLP/PEACE/TBP）

作成：2024/10/02
科目コード：DM408

Introduction to Cultural Anthropology
Introduction to Cultural Anthropology
The ways of wisdom and imagination which temper the knowledge of science
久保 裕子（KUBO YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM408
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2461
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（DLP/PEACE/TBP）

授業の目標 / Course Objectives
The course aims to introduce the key debates and understandings within cultural anthropology. It will allow students to:· Understand what matters and why it matters for anthropologists.
· Understand the way of thinking in terms of not fixed categories such as "human rights" and "poverty", but networks ofcomplex elements related to social systems.
· Acquire the knowledge for the way of thinking anthropologically which is the way of thinking not only about different
cultures but others.
授業の内容 / Course Contents
Cultural Anthropology is the study of humanity. Cultural Anthropologists conducted fieldwork learning people's
practices and knowledge and wrote it in an ethnography. The accumulation of anthropological knowledge and the
ethnographies indicated will provide you with different perspectives of your way of thinking and seeing. In this course,
you will acquire an anthropological point of view by learning the history of anthropological thought and by learning
various issues of each sub-discipline of anthropology. This course is an overview of the discipline of Cultural
Anthropology and an awareness of the importance of anthropological knowledge in contemporary society, as well as thedifficulties anthropology has. By the end of this course, you will have a way of thinking about others who have different
thoughts and practices within a complex social system.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction【2】：What is Cultural Anthropology?
【3】：Cultural Relativism and Ethnocentrism【4】：Ethnography and Fieldwork【5】：Hunter-Gatherers【6】：Ritual and Time【7】：Gender and Sexuality【8】：Medical Anthropology【9】：Anthropology of Suffering and Loss: Motherhood loss
【10】：Studies of Trauma【11】：Kinship and Feminism【12】：Reproductive Dilemmas【13】：Community and Care【14】：How can we write about other cultures?

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
It will be informed during class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class Participation:30％ Commentary Papers:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（DLP/PEACE/TBP）○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終レポート割合：:40％○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM409

Introduction to the Study of English
Introduction to the Study of English
谷 みゆき（TANI MIYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM409
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2161
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（DLP/PEACE/TBP）

授業の目標 / Course Objectives
In this course, students will learn about English, which we use as a tool for communication in our daily lives, with aparticular focus on its characteristics as a language and the tendencies of its speakers' thinking, through comparing itwith the Japanese language. The aim of the course is to provide students with an overview of previous research in
English linguistics, and to use this knowledge to objectively study the English language and make their own
observations.
授業の内容 / Course Contents
In the first half of the semester, the instructor will lecture on previous research on the English language, particularly on
the basic concept of language and previous research on literary works and everyday speech, using the cognitive
linguistics approach. In the second half of the semester, in parallel with the lectures, students will consider how they
can apply the previous research to linguistic phenomena around them through group discussions, and present theirideas.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Language and cognition 1【3】：Language and cognition 2【4】：Fashion of Speaking【5】：Subjective and objective construal in literature【6】：Subjective and objective construal in conversation【7】：Group discussion 1【8】：Speaker and listener responsibility【9】：Language and culture【10】：Group discussion 2【11】：Presentation 1【12】：Presentation 2【13】：Motivation of difference【14】：Summary and reflection
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to read the sections of the papers to be covered in class in advance of each class. In addition,group presentations will require preparation outside of class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Class Participation:40％ Contribution to Group Discussion:30％
Presentation:30％
Attendance at least two-thirds of the class sessions is the minimum requirement for credit.
テキスト / Textbooks
Papers used in lectures will be distributed in the first class and shared on the Canvas LMS.
参考文献 / Readings
A list of references will be given in the first class.
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（DLP/PEACE/TBP）

作成：2024/10/02
科目コード：DM410

Globalization and GenderGlobalization and Gender
In Asian Context (Japan, China, and the Philippines)
ティンティン（TIN TIN HTUN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM410
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2461
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（DLP/PEACE/TBP）

授業の目標 / Course Objectives
This class will help you to:- Critically analyze gender issues in relation to globalization in various Asian countries.
- Construct your own arguments, using data/evidence appropriately.
- Critically evaluate gender issues from multiple perspectives.
授業の内容 / Course Contents
This course delves into the impact of globalization in Asia from a gender perspective. Despite women's educational
attainment nearing parity with males in Asia, they remain concentrated in low-rank and low-paid jobs. Gender equality
in employment and political participation in developed countries such as Japan, South Korea, Taiwan, and Singapore
still lags behind. Throughout this course, students will explore and discuss how globalization has influenced social,economic, political, and cultural changes in Asian countries, with a particular focus on its effects on the gender gap.
Through readings, discussions, and research, students are expected to develop critical analysis and awareness of genderissues in Asia, preparing them for their roles as global citizens.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course overview【2】：Core Concepts【3】：Gender in Japan【4】：Gender and Employment in Japan【5】：Gender in China【6】：Gender and Employment in China【7】：Gender in the Philippines【8】：Filipino Overseas Domestic Workers【9】：Feminist Movements in Asia
【10】：Research Plan Presentation【11】：Sex Industry in Asia
【12】：Research Preparation【13】：Research Presentations【14】：Review and Feedback
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to complete weekly assigned readings and post on Canvas before each class (one to two hours).
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Reading and posting response:25％ Participation in group discussion:15％ Leading/facilitating
discussion:10％ Research:35％ Presentation:15％
テキスト / Textbooks
No textbook required.
参考文献 / Readings
Students are required to download readings from Canvas.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Students are expected to actively participate in class discussions and engage interactively with the instructor andclassmates. Additionally, students will use English actively for communication in class.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students are allowed to bring their devices but only for group discussions and other class activities. The use of devices
during lectures is strictly prohibited.
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（DLP/PEACE/TBP）

作成：2024/10/02
科目コード：DM421

Teaching English to Speakers of Other Languages: Basic Principles
Teaching English to Speakers of Other Languages: Basic Principles
マーティン，Ｒ（MARTIN,RON R.）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM421
This course may include one or
two class sessions and/or
assignments conducted online
with another class from anoverseas
university.
Information will be announced inclass.
春学期
ICC3171
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Students will understand and be able to explain the origins of and primary influences on modern-day TESOL contexts.
Students will be able to distinguish and illustrate the differences among approaches to TESOL. Students will consolidate
the course content to produce a solid belief in how to approach a TESOL classroom.
授業の内容 / Course Contents
The course will cover, in brief, a number of topics related to TESOL. The course will begin by taking a historicalperspective on the purpose and growth of language teaching. The course will then cover how people learn their first
language (L1), and how L1 and L2 learning are related. The second half of the course will cover issues related toclassroom teaching.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction: How are languages learned?
【2】：A brief history of language teaching【3】：L1 learning: How children learn【4】：L1 learning: Theoretical beliefs【5】：L2 learning: L1 vs. L2 (1)【6】：L2 learning: L1 vs. L2 (2)【7】：L2 learning: Learner characteristics 1【8】：L2 learning: Learner characteristics 2【9】：Explaining second language learning【10】：Explaining L2 learning/acquisition 1【11】：Explaining L2 learning/acquisition 2【12】：Explaining L2 learning/acquisition 3【13】：How are second/foreign languages learned?
【14】：The future of second/foreign language learning
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
To be announced in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and participation:25％ Reading outlines and homework:25％ Reflection papers:20％
Tests:30％
テキスト / Textbooks
Lightbown, P. & Spada, N. How Languages Are Learned: Fifth Edition Oxford 2021 9780194406291
参考文献 / Readings
Additional readings will be given in class.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
It would be helpful if you had a device in class so you could access materials in digital form.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM423

Communication and CitizenshipCommunication and Citizenship
The Rhetoric of Citizenship神戸 直樹（KAMBE NAOKI）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DM423
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可。
春学期
ICC3371
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024.3.26 付シラバス変更（曜日時限）【変更前】土曜 3 限

授業の目標 / Course Objectives
1) Students will be able to apply key concepts/theories related to rhetoric and citizenship to everyday experiences.
2) Students will develop an understanding of how cultural norms and ideals are related one’s behavior and practices ofcitizenship.
3) Students will develop the ability to critically analyze and discuss key issues in citizenship studies.
授業の内容 / Course Contents
This is an undergraduate level course examining the rhetorical power and consequence of citizenship in our everyday
lives. In this course, citizenship is regarded as a normative assessment and practice of an individual’s cultural, social,
and political value instead of a mere legal category. This course in turn examines the ways in which citizenship 1) is
intricately related to “identity”; 2) functions to order cultural ideals, policies, and social relations, and 3) regulates
and disciplines one’s behavior and practices of citizenship by identifying “good citizens.”
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the Course. Why Citizenship? Why Today?
【2】：Citizenship Studies: An Introduction【3】：Rhetoric and Citizenship【4】：The Citizen as the Figure of (Public) Culture【5】：Citizenship and the Public Sphere【6】：Making Selves, Making Citizens【7】：Immigration and Borders【8】：Diasporas and Exiles【9】：Presentation Day【10】：Citizenship and Its Gender(s)【11】：Citizenship in the US after 9/11
【12】：Self-Responsibility (<jiko-sekinin>) and Citizenship in Japan【13】：Citizenship, Biopolitics, and Covid-19【14】：Course Review and Final Paper Due
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class200-250 minutes/week
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Active Participation & Discussion:25％ Weekly Reading Responses:25％ Presentations(individual and/or group):15％ Final Research Paper:35％
1) Students need to attend 80% or more of the classes taught to earn a passing grade.
2) Students are required to engage with the readings and submit their responses to the readings prior to each session.
テキスト / Textbooks
To be announced in class.
参考文献 / Readings
Isin, E. F., & Turner, B. S. (Eds.) Handbook of citizenship studies. Sage 2002 9780761968580
Ong, A. Flexible citizenship: The cultural logics of transnationality. Duke University Press 2012 9780822322696
Lister, R. Citizenship: Feminist perspectives. New York University Press 2003 0814751954
Miller, T. The well-tempered self: Citizenship, culture, and the postmodern subject. The John Hopkins University
Press 1993 0801846048
Berlant, L. The queen of America goes to Washington City: Essays on sex and citizenship. Duke University Press
1997 0822319241
Langran, I., & Birk, T. (Eds.) Globalization and global citizenship. Routledge 2018 9781138477803
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC (recommended)/Tablet, Webcam & microphone, stable Internet connection
We will use Zoom for having live and interactive classes and CanvasLMS for submitting papers and other assignments
including weekly reading responses. Zoom meeting info will be announced on CanvasLMS. You are required to turn on
your camera during the class.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM426

Transcultural Cinema
Transcultural Cinema
イ，ヒャンジン（LEE HYANGJIN）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM426
対面（一部オンライン)
全授業回のうち 2 回はオンラインで実施する（5・7 回目の授業）。オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
春学期
ICC3471
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This seminar course will explore the theoretical and cultural perspectives on global cinemas, by surveying some of mostrepresentative works. The course aims to lead students to a better understanding of the contemporary film practices
transcending the limitations of culture, and the increasing permeability of cultural borders between people orinstitutions.
授業の内容 / Course Contents
Through cross-reading of text and context, we discuss the transnational film culture suggested by the directors andworks selected each week. Through this, we aim to examine how global films reveal and challenge national and otherinstitutional identities that have been constructed to marginalize and exclude the cultural identities of various social
minorities.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Outline【2】：How to Read a Film: East Asian Film Noir
【3】：Aesthetics: Tokyo Story (Yasuiiro Ozu, 1950)【4】：Aesthetics: Housemaid (Kim Ki-young, 1960)【5】：Structure: Farewell My Concubine (Chen Kaige, 1993)【6】：Structure: Chungking Express (Wong Kar-wai, 1995)【7】：Guest Speaker【8】：Film Authorship: Parasite (Bong Joon-ho, 2019)【9】：Film Authorship: Broker (Kore-eda, 2022)【10】：Film Genre: Yakiniku (Gu Su-yeon, 2006)【11】：Film Genre: Blood and Bone (Yoichi Sai, 2004)【12】：Documentary Film: Dear Pyongyang (Yang Yong-hi, 2005)m【13】：Documentary Film: 63 Years On (Kim Dong Won, 2008)【14】：Paper Sharing and Wrap Up
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to submit short reviews of weekly readings and films in class and to actively participate in classdiscussions. (4-5 hours per week).
Assignment: To be announced in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および議論への積極的な参加:30％ プレゼンテーションと課題:30％
最終レポート割
合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Elizabeth Ezra and Terry Rowden Transnational Cinema The Film Reader Routledge 2006 139780415371582
C Richard King, Carmen R Lugo-Lugo and Mary K, Bloodsworth-Lugo Animating Difference: Race, Gender andSexuality in Contemporary Films for Children Rowman & Littlefield Publishers, Inc. 2010 9780742560826
Hyangjin Lee Contemporary Korean Cinema: Identity・Culture・Politics Manchester University Press 2000
9780719060083
イ・ヒャンジン 『コリアン・シネマ：北朝鮮・韓国・トランスナショナル』 みすず書房 2018 9784622086642
Natasa Durovicova and Kathleen Newman World Cinemas, Transnational Perspectives Routledge 2010
100415976545
Warren Buckland Film Studies: An Introduction (Teach Yourself) Teach Yourself 2016 9781473608795
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM427

Contemporary Culture in Japan
Contemporary Culture in Japan
Tracing critical issues in Japanese media/pop culture creations
ヨ，イェジ（YEO YEZI）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM427
The final four sessions will betaught online to accommodate
guest
speakers
andpresentation activities.
春学期
ICC3471
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
In this course students will explore concepts and subjects concerning media/cultural studies in contemporary Japan.
Students will examine media discourse and representation with conceptual tools to better understand contexts andissues arising from gender, race, and class dynamics in contemporary Japanese society.
授業の内容 / Course Contents
This is an intensive discussion-oriented course, in which students are expected to read academic texts, present
individually/as a group, analyze media/pop culture products, collaborate for classwork, answer quizzes, and actively
discuss theoretical concepts, observations, and opinions every week.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the course【2】：Televising masculinities 1: Rent a Person who Does Nothing (2020)【3】：Televising masculinities 2: Rent a Person who Does Nothing (2020)【4】：Re-imagining romantic salarymen: First Love (2022)【5】：Visualizing dis/obedient femininities 1: Tokyo Love Story (1991 & 2020)【6】：Visualizing dis/obedient femininities 2: Tokyo Love Story (1991 & 2020)【7】：Animating shojo/moe bodies: Warlords of Sigrdrifa (2020)【8】：Screening subversive bodies 1: Go (2001)【9】：Screening subversive bodies 2: Go (2001)【10】：Queering gender roles: Love Pistols (2004-2020)【11】：Final presentations and discussions 1【12】：Final presentations and discussions 2【13】：Final presentations and discussions 3【14】：Guest speaker
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to come to class having done weekly reading assignments, independently prepare forpresentations, and watch assigned media material.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance: Active discussion:30％ Assignments: In-class quizzes/writings:36％ Presentations:Weekly/final:34％
テキスト / Textbooks
Materials will be provided by the instructor.
参考文献 / Readings
Materials will be provided by the instructor.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Students are expected to read, comprehend, apply, and discuss academic literature in English. Thus, advanced or close
to advanced English reading, writing, listening, and speaking abilities are required for this course.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students should bring a laptop/tablet with keyboard and writing tools to each class unless otherwise specified.
その他 / Others
Schedule, off/online format, and syllabus content are subject to change.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM429

Japan in Asia
Japan in Asia
Japan a Part of Asia? Separate from Asia
カプリオ，Ｍ．（CAPRIO MARK E.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM429
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
対面
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3471
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
To understand Japan's relation with Asia, mostly with modern Korea, in the modern era.
授業の内容 / Course Contents
The course will examine critical periods in Japan's relations with primarily Korea, but also the other Northeast Asian
countries where appropriate. Some of the themes of the class will be modernization, colonization, Korean liberation
movements, and the post-Pacific War, post-liberation periods (post-1945) of the countries and peoples involved.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to class and discussion on contemporary issues between Japan and Asia
【2】：Traditional Roots (pre 1850)【3】：Modernization problems in Japan and Korea【4】：Japan as a small (neutral) country or large (expanding) country【5】：First short paper due, discussion on topics that students chose for papers【6】：Northeast Asian Wars and Colonization【7】：Japanese Colonial Practices【8】：Pacific War and Korean War: Connections【9】：Second short paper due, discussion on topics that students chose for papers【10】：Asian Population in Postwar Japan: Why did They Remain【11】：Japan and Postwar Asia
【12】：Colonial Memory and Responsibility【13】：Review of Semester【14】：Third short paper due, discussion on topics that students chose for papers
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Outside reading every week. The reading will be provided on Canvas LMS○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

3 papers on topics related to course content
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ report 1:25％ report 2:25％ report 3:25％ class attendance and participation:25％# reports and discussion on topics 25 pts each
テキスト / Textbooks
Weekly readings
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Students must have a good knowledge of English and a yearning to learn about the subject matter
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Their brain and creativity
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM430

Ethnicity and Globalization in Japan
Ethnicity and Globalization in Japan
ティンティン（TIN TIN HTUN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM430
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3471
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This class will help you to:
Critically analyze race and racism in Japan from historical, economic, legal, and political perspectives.
Explore and understand the social inequality experienced by various ethnic groups in Japan.
Construct your own arguments, using data and evidence appropriately.
授業の内容 / Course Contents
In this course, we will engage in a critical analysis of race and racism issues in Japan. Additionally, we will discuss thechallenges confronting various ethnic minorities and explore the influence of globalization on ethnic issues in the
country. The course specifically focuses on the discrimination faced by Ainu, Buraku, Zainichi Koreans, Okinawans, andforeign migrant workers.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: Overview of the course【2】：Core Concepts: Globalization, Ethnicity, Race
【3】：Hafu【4】：Ainu【5】：Buraku【6】：Zainichi Koreans【7】：Fieldwork Plan Presentations【8】：Okinawans【9】：Foreign Migrant Workers【10】：Fieldwork Interviews【11】：Fieldwork Interviews【12】：Fieldwork Presentation Preparation【13】：Fieldwork Presentations【14】：Reflection and Feedback
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to complete weekly assigned readings and post on Canvas before each class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Reading and posting response:25％ Participation in group discussion:15％ Leading/facilitating
discussion:10％ Fieldwork:35％ Presentation:10％ Fieldwork Reflection Paper:5％
テキスト / Textbooks
No textbook required.
参考文献 / Readings
Students are required to download readings from Canvas
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Students are expected to actively participate in class discussions and engage interactively with the instructor andclassmates. Additionally, students will use English actively for communication in class.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students are allowed to bring their devices but only for group discussions and other class activities. The use of devices
during lectures is strictly prohibited
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM431

Multiculturalism in Japan
Multiculturalism in Japan
Culture, Power, Identities in Diversifying Japan森田 京子（MORITA KYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM431
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3471
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The aims of this course are to explore realities of multiculturalism in contemporary Japan and to increase our awarenessof the dynamics of racial/ethnic, gender/sexual, and class differences in the situated society. We will examine relationsof difference and inequality in everyday practice and consider how to make a difference to realize the Japanese form ofintegration. For this purpose, we will take account of various positions on the issue of human rights and identity
politics, in terms of the interrelationship of blood/lineage, ethnicity, and nationality. Throughout we will deliberate on
the following two aspects usually overlooked in the current minority controversy: the intra-group diversity and themultiplicity of social identity.
授業の内容 / Course Contents
To deal with the highly sensitive and political issues, this course will be conducted partly in English and partly inJapanese. The class will be very interactive, including group project, discussion and presentation. Students areencouraged to transcend politically correct silencing and actively exchange multiple perspectives. Thereby, we will
think critically about the legitimacy of certain images of “different” groups of people, and will seek possible solutions tointegrate various “differences” into ethnically and socially diversifying Japan.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction
The myth of homogenous Japan【2】：The paradigm of "Japanese" to "Non-Japanese":blood/lineage, culture, and nationality【3】：Kikokushijo (Japanese returnees)
Hafu (Mixed parentage)【4】：Nikkeijin (e.g., Brazilians of Japanese parentage)
Newcomer Chinese and other Asians【5】：Muslim communities"Pure non-Japanese"【6】：Midterm Project I【7】：Midterm Project II【8】：The Dowa issue
The Ainu, The Okinawans【9】：Ethnic Koreans in Japan【10】：Educational issues:

School difficulty, Unschooled children etc.
【11】：Working issues:
The technical intern training program etc.
【12】：Immigration issues:
Illegal entrants and overstayers, Refugees (asylum seekers)【13】：Final Presentation I【14】：Final Presentation II
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Reading assignments and research projects will be distributed in class meetings.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Active Participation (incl. volunteer speech):30％ In-Class Activities & Midterm Project(group):40％ Final Project (individual):30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
森田京子 『子どもたちのアイデンティティー・ポリティックス： ブラジル人のいる小学校のエスノグラフィー』 新曜社
2007 9784788510630
Other references will be introduced in class.
その他 / Others
Due to the limitations of latest English literatures on this issue, international students are highly recommended to haveJapanese language proficiency, including reading literacy. In addition, students need to know Japanese history to better
understand the content. Most of all, however, this course requires students' special commitment since the contents
cover highly sensitive human rights issues.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM432

Language Policy and Multilingualism
Language Policy and Multilingualism
大森 愛（OHMORI AI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM432
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3471
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Students will understand basic theories, concepts, and approaches to the research of language policy andmultilingualism. Through studying specific language policies, students will deepen their understanding of political andhistorical influence behind the implementation of language policies.
授業の内容 / Course Contents
The present course covers basic theories, concepts and research approaches to language policy and multilingualism.
Students will also examine various cases of language policies, and deepen their understanding of the field throughlectures, discussions, and their research assignments.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：What is language policy?: Theories, concepts, and framework 1【3】：Theories, concepts, and framework 2【4】：Theories, concepts, and framework 3【5】：Case studies 1 (e.g. colonial history, indigenous languages and language rights)【6】：Case studies 2 (e.g. indigenous languages and language policy in education)【7】：Guest speaker (tentative)【8】：Language policy in Malaysia (and Singapore)【9】：Language policy in Europe【10】：Multilingualism in Japan【11】：Language policy and multilingualism in India【12】：Student presentation 1【13】：Student presentation 2【14】：Review test,
Course review
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to read roughly 15-20 pages weekly and be prepared to participate in class discussions.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and class participation:20％ Reaction/reflection papers, review test, etc.:45％ Finalpresentation and report:35％
テキスト / Textbooks
Necessary materials will be announced in the first class.
参考文献 / Readings
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM437

Social Movements and Social Change
Social Movements and Social Change
アコスタ，Ａ．（ACOSTA ARIEL K.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM437
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3471
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
By the end of the course, students will be able to:1) Have a sense of the role of social movements in Japan’s modern history and connect them with contemporary society
and politics
2) Gain exposure to different primary and secondary texts in Japanese history (in English translation)3) Learn research and writing skills4) Hone media literacy skills
授業の内容 / Course Contents
This course investigates the role of social movements in enacting social, cultural, and political change in modern
Japanese society. We will bring an awareness of contemporary movements when studying historical protests, and anunderstanding of deep historical roots when examining the social movements of today. This course will ask, among manyother questions- Who gets to be defined as 'Japanese'? Why is Japanese society often described as 'low-conflict'? How
do social movements and protests function as agents of cultural/political/social change? What role does the media playin social movements? How are social movements linked across the globe? Students will also gain a familiarity with the
major events of modern Japanese history, from the Meiji Restoration to the present day, through the lens of protest,social movements, and social change.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the course/ Conflict and Uprising in Japanese History Confronting the Image of 'Harmonious
Japan'【2】：Re-thinking the Meiji Restoration and the Formation of Modern Japan- Freedom and People's Rights Movement【3】：The Turbulent Early 20th Century【4】：Interwar Radicalism: Anarchists, Marxists, Thought Police【5】：Interwar Radicalism: Rightwing Coups Against a Rightwing State【6】：Citizenship and Ethnicity in a Time of Imperial War【7】：Midterm Presentations and Discussion【8】：Against a Nuclear Japan: Anti-Nuclear and Environmental Movements from Hiroshima to Fukushima【9】：The LDP Postwar Order and its Discontents【10】：Student Movements from ANPO to Today【11】：Okinawa and Anti-base Struggles【12】：Gender and Media in the 21st Century【13】：Contemporary LGBTQ Movements and their Roots【14】：Final presentations and final discussions

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students will be expected to read approximately one academic article per week. Articles will vary in length, but
students should set aside at least 90-120 minutes per week for reading and writing responses in the class discussion
board.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class Participation:40％ Midterm Report:20％ Discussion Board Postings:10％
最終レポ
ート割合：:30％
テキスト / Textbooks
All readings will be provided in pdf form by the professor. Hard copies of readings are also available upon request.
参考文献 / Readings
All readings will be provided in pdf form by the professor. Hard copies of readings are also available upon request.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM438

Motivation in Language Learning
Motivation in Language Learningマーティン，Ｒ（MARTIN,RON R.）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM438
This course may include one or
two class sessions and/or
assignments conducted online
with another class from anoverseas
university.
Information will be announced inclass.
秋学期
ICC3171
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Students will understand and be able to explain the role motivation plays in the language learning classroom. Students
will be able to classify the roles of the student and the roles of the teacher regarding motivation to learn a language.
Students will also be able to analyze the components of a language lesson in order to enhance student motivation in theclassroom.
授業の内容 / Course Contents
The course will cover the concept of motivation and how it can be defined and understood in a language learning
setting. The course will then cover what a teacher can do to enhance student motivation, and also, what the learnerneeds to do in order to maintain motivation. The course will introduce how to measure motivation as well as the role ofclassroom materials. The course will begin, however, by covering where motivation comes from and how it develops.
授業計画 / Course Schedule【1】：Motivation in language learning【2】：Understanding motivation【3】：Measuring language learning motivation【4】：The development of motivation【5】：Motivational strategies【6】：Creating motivation in the classroom【7】：Final Project and Report Explanation【8】：Generating motivation: The teacher【9】：Generating motivation: The student【10】：Maintaining motivation: The teacher【11】：Maintaining motivation: The student【12】：The roles of materials in motivation: Application【13】：The roles of materials in motivation: Analysis【14】：Motivation in language learning: What research shows

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
None.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and participation:25％ Reading summaries and homework:25％ Reflection
papers:20％ Motivation project and report:30％
テキスト / Textbooks
Dornyei, Z. Motivational Strategies in the Language Classroom Cambridge University Press 2001 0521793777
参考文献 / Readings
Additional readings will be given in class.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
It would be helpful if you had a device in class (e.g., a tablet or laptop) in order to view materials distributed via
Canvas.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC IP 700.

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM439

Intercultural Communication in the Language Classroom
Intercultural Communication in the Language Classroom
川島 真由美（KAWASHIMA MAYUMI）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM439
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可。
秋学期
ICC3171
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives- Deepen your understanding of key concepts and topics on intercultural communication in the language classroom,- Reflect on your own experiences in the language classroom examining the process of language and culture learning,and- Critically examine how intercultural communication is promoted or hindered in the language classroom.
授業の内容 / Course Contents
This course provides some literature on the subject of intercultural communication in the language class in particular tofoster critical reading and to encourage participation in class discussions. Students will furthermore reflect on their own
past learning experiences which will be shared in small groups. Based on the insights gained through such sharing,
students will design and present a classroom activity or develop material for intercultural learning at the end of thecourse. Active participation will be expected throughout the course.
授業計画 / Course Schedule【1】：コース概要と導入 / Course Overview and Introduction【2】：異文化間言語学習 1 / Intercultural Language Learning 1【3】：異文化間言語学習 2 / Intercultural Language Learning ２【4】：自文化中心主義と文化相対主義 1 / Ethnocentrism and Ethnorelativism 1【5】：自文化中心主義と文化相対主義 ２ / Ethnocentrism and Ethnorelativism 2【6】：言語学習者のアイデンティティー 1 / Language Learners’ Identity 1【7】：言語学習者のアイデンティティー 2 / Language Learners’ Identity 2【8】：言語と権力 1 / Language and Power 1【9】：言語と権力 2 / Language and Power 2【10】：異文化間言語学習のための活動デザイン 1 / Designing Activities for Intercultural Language Learning 1【11】：異文化間言語学習のための活動デザイン 2 / Developing Activities for Intercultural Language Learning 2【12】：最終プレゼンテーション / Final Presentation【13】：最終プレゼンテーション / Final Presentation【14】：まとめ / Course Wrap up
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内容を効果的に理解するため、指定される文献を毎週読んでから授業に臨むこと。/ Students are expected to readacademic text material weekly to facilitate their comprehension of the class content effectively.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 最終プレゼンテーション (Final Presentation):20％ 出席及び授業参加度 (Class Attendance andParticipation):30％ リフレクションペーパー (Reflection Papers):30％
最終レポート割合：:20％最終テスト割
合：:0％
テキスト / Textbooks
授業時に適宜紹介する (to be introduced in class as appropriate)
参考文献 / Readings
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above
TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM441

Advanced Seminar: Intercultural Communication
Advanced Seminar: Intercultural Communication
The Hollywood Teenager
ガービー，Ｋ．（GARVEY KEVIN PATRICK）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM441
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
4
科目ナンバリング
ICC3371
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The primary goal of this course is to understand the concept of "teenager" in the context of the 20th century UnitedStates. The idea of 'teenagers' began around the 1890s, and developed gradually until it took over mainstream pop
culture in the 1950s. Even in the 2020s, much of pop culture worldwide revolves around people aged 13-19 (toys,movies, music, etc.). Our goal is to understand the beginnings of this trend, and see how it developed over 50 years.
We will use popular films as our primary resource, but include other media (music videos, poems, TV shows) to examine
trends and archetypes in more detail.
The secondary goal of this course is for students to see how fashion (e.g. mini skirts in the 1960s, synthetic materials in
the 1980s, Y2K fashion in the 2020s) operates in a cycle, with each generation resurrecting what came before, with
their own interpretations and changes. After this course, students should be able to identify the general era from which
each current fashion trend emerged.
授業の内容 / Course Contents
There are four overall themes: identity vs role, social power, third spaces, and archetypes. We will cover 6 decades ofpop culture (1950-2000), focusing on major events, music, movies, and fashions from each. Each class will have alecture covering ten facts. There will be a short, ten question quiz reviewing the facts covered in the previous class.
There will be a midterm examination and final examination, both made up of previous quiz questions. There is a final
essay assignment in which students write 1000 words on one of three provided prompts.
Homework will consist of (1) reading excerpts and (2) recommended media viewing. Each time we 'finish' a decade,students will write a short Journal reflecting on the recommended reading & media (for a total of six written reflections).
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction【2】：1950s: Rebels & beatniks【3】：1960s (pt 1): Activists & swingers【4】：1960s (pt 2): Protestors & hippies【5】：1970s (pt 1): Feminism & choice【6】：1970s (pt 2): Punks & rappers【7】：Midterm examination【8】：1980s: Freaks & Geeks【9】：1990s (pt 1): Grunge & gangsta rap【10】：1990s (pt 2): Pop & hip-hop【11】：2000s (pt 1): Y2K & reality TV

【12】：2000s (pt 2): influencers & trolls【13】：Final project preparation【14】：Final project share & Final examination
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to work outside of class time to complete assignments. Students are expected to complete
reflective journals outside of class time, and be ready to discuss their reflections in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Quizzes & Participation:20％ Homework journals:30％ Midterm examination:15％ Final
examination:15％ Final essays:20％
テキスト / Textbooks
Materials will be provided by the teacher
参考文献 / Readings
Materials will be provided by the teacher
その他 / Others
Students are expected to use Google Classroom to access course materials and assignments. In-class group work will
be conducted using Google Documents and Slides.
注意事項- It is recommended that the student’s English level is at or above TOEFL iBT 88，IELTS 6.0, TOEIC 800 , or TOEIC
IP 800.
- It is recommended, but not required, that students have completed "Introduction to Communication (コミュニケーショ
ン研究概論)" or "Introduction to Intercultural Communication (異文化コミュニケーション概論)."

作成：2024/10/02
科目コード：DM442

Advanced Seminar: Language and Identity
Advanced Seminar: Language and Identity
言語とアイデンティティー
An Overview of Current Approaches to Exploring Language and Identity
キアナン，Ｐ．（KIERNAN PATRICK J.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM442
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
4
科目ナンバリング
ICC3171
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
By the end of this course, students will:
1. To have an understanding of the relationship between language and identity
2. To become familiar with current conceptions of identity
3. To develop an awareness of identity issues in the world today
4. To be familiar with a variety of identity types such as community, corporate, virtual, and personal
5. To become acquainted with ways of exploring identity through language
授業の内容 / Course Contents
Identity issues are more important than ever as communities, relationships, and culture have become more fluid thanever in the face of globalization. One of the most effective ways to explore and understand identity is through language,
because it is through language and other semiotic resources that identities are expressed, negotiated, and realized. This
course introduces some of the rich variety of issues and approaches to language and identity and offers participants
opportunities to reflect on the ways in which their own identity is developing. This course will be taught in English andis suitable for anyone interested in language and identity, or even simply to those wishing to reflect on their own
developing identity. No previous knowledge of language and identity is required. Each week will focus on one theme
explored through a main reading (with suggested supplementary reading) and discussions. The first class of each week
will focus mainly on the reading and the second on discussion and expansion of the topic.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction - Why language and identity?
Course overview
David Block - Multilingual Identities in a Global City
【2】：Psychological Approaches to Language and Identity
Veronica O'Keane - A Sense of Self
【3】：Identity and Episodic Memory
Autobiographical Memory and neurological identity factors
Draaisma - Metaphors or Memory/ Why life speeds up as you get older【4】：Identity Development
Erik Erikson's Psycho-social stages or identity development【5】：Narrative Identity
Eggins & Slade: Genres of casual conversation

Ochs & Capps: Living narrative
Norrick: Internal narrative structure【6】：Life Story Interviews and Doing Narrative Identity Research
Active Interviews: Holstein and Gubrium
Narrative Inquiry: BarkhuizenLife history interviews: Atkinson【7】：Identity and Positioning Theory
Positioning Theory: Harre and van Langenhove【8】：Narrative Analysis
In-class Narrative interviews
How to transcribe and analyze narrative interviews【9】：Communities of Practice and Social Identity
Lave and Wenger【10】：Liquid Identity in a Postmodern World
Zygmunt Bauman【11】：Branding and Identity
Brands and Cultural Analysis: Berger【12】：Language Learner Identities
Hybrid Identities: Kamada
Bilingual identities: Kanno【13】：Digital and Online Identities
Performing Identity Online: Tagg
Youth, social media, and connectivity in Japan: Takahashi【14】：Review and final presentations
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class(1) Students will be required to write and submit weekly reflections on the topic.
(2) Readings will be posted in advance on Google classroom and paper copies will be given out the previous week inorder to preview them.
(3) Students will give a presentation based either on one of the areas studied or a narrative interview analysis
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Classwork:30％ Reflection papers:30％ Presentation:20％
最終レポート割合：:20％
Reflection papers must be submitted weekly to Google Classroom
テキスト / Textbooks
All materials will be posted on Google Classroom
参考文献 / Readings
All supplementary materials will be posted on Google Classroom
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Course participants need to be able to read English academic papers and be able to discuss them in English duringclass.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
A laptop or computer access is needed for homework however only writing materials are required for in class work. A
notebook is optional as handouts will be provided for most classwork.
注意事項- It is recommended that the student’s English level is at or above TOEFL iBT 88，IELTS 6.0, TOEIC 800 , or TOEIC
IP 800.
- It is recommended, but not required, that students have completed "Introduction to Linguistics (言語学概論)" or"Introduction to the Study of English (英語学概論)."

作成：2024/10/02
科目コード：DM443

Advanced Seminar: International Cooperation
Advanced Seminar: International Cooperation
ムチエトゥ ランガリライ（MUCHETU RANGARIRAI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM443
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
4
科目ナンバリング
ICC3471
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The students will be able to understand the relationships between abstract ideas of development and cooperation policy
practice. The course will focus on concepts such as human security with real-world examples such as the activities of
JICA.
Discussion, debate, reading, and thinking are the critical elements of this course. From a Japanese & global
perspective, the students must have the following skills.
> Understanding international development & cooperation.
> Analyze and evaluate actors> Apply theoretical frameworks to real-world case studies.
> Demonstrate interdisciplinary thinking> Collaborate in group projects and discussions> Communicate ideas and arguments clearly and persuasively> Formulate informed opinions> Cultivate ethical awareness and cultural sensitivity
授業の内容 / Course Contents
The 14-week course on international cooperation covers diverse topics such as theories, human security, development,
JICA's role, and multilateralism. It explores themes like sustainable development goals, human rights, peace,international law, global economic governance, trade, globalization, migration, and inequality. The curriculum adapts topost-COVID-19 global health cooperation, environmental issues, climate change, and South-South & Triangular
Cooperation. The concluding weeks address emerging challenges in international cooperation and human security, withthe final two weeks dedicated to individual presentations and a concluding focus on final report writing, offering students
a comprehensive understanding of contemporary global issues and cooperation dynamics.
授業計画 / Course Schedule【1】：Week 1: Introduction to International Cooperation
Discussion Question: How has the historical evolution of international cooperation shaped and influenced how it
resolves global challenges today?
Read assigned chapters for next week.
【2】：Week 2:Theories of International Cooperation
Discussion Question: In what ways do realism, liberalism, and constructivism contribute to our understanding ofcooperation in international relations?
Read assigned chapters for next week.
【3】：Week 3:Human Security and Development Cooperation

Discussion Question: How can the concept of human security be integrated into sustainable development cooperation
efforts?
Read assigned chapters for next week.
【4】：Week 4:The Role of the JICA, International Community & Multilateralism
Discussion Question: What role do organizations like JICA play in fostering international cooperation, and how do they
contribute to the broader landscape of multilateralism?
Read assigned chapters for next week.
【5】：Week 5:Human Security and Sustainable Development Goals: Afrasian Case Studies
Discussion Question: Through Afrasian examples, how can human security concerns be effectively addressed in pursuing
SDGs?
Read assigned chapters for next week.
【6】：Week 6:Human Rights, Peace, and International Law
Discussion Question: How does the intersection of human rights, peace, and international law contribute to establishinga just and cooperative global order?
Read assigned chapters for next week.
【7】：Week 7:Global Economic Governance and Trade
Discussion Question: What are the key challenges and benefits of global economic governance and international trade,and how do they impact international cooperation?
Read assigned chapters for next week.
【8】：Week 8:Globalization, Migration, and Inequality
Discussion Question: How does globalization influence migration patterns, and how can international cooperation
address resulting inequalities?
Read assigned chapters for next week.
【9】：Week 9:Post-COVID-19 Global Health Cooperation
Discussion Question: Considering the lessons learned from the post-COVID-19 era, how can global health cooperation
be strengthened to better respond to future pandemics?
Read assigned chapters for next week.
【10】：Week 10:Environmental Cooperation and Climate Change
Discussion Question: How can international cooperation effectively address the challenges of climate change andpromote environmental sustainability?
Read assigned chapters for next week.
【11】：Week 11:South-South Cooperation & Triangular Cooperation
Discussion Question: What are the distinctive features and potential advantages of South-South and triangularcooperation models in fostering global collaboration?
Read assigned chapters for next week.
【12】：Week 12:Emerging Challenges in International Cooperation and Human Security
Discussion Question: Given emerging challenges, how can international cooperation adapt to ensure human security inan ever-changing global landscape?
Read assigned chapters for next week.
【13】：Week 13:Discussion Question: How does your chosen topic contribute to our understanding of international
cooperation, and what insights can be drawn from your presentation?
【14】：Week 14:Discussion Question: How does your chosen topic contribute to our understanding of international
cooperation, and what insights can be drawn from your presentation?
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
After the course registration, students will receive notification of explorative learning via "Canvas LMS."
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :60％
平常点割合 :40％ Attendance and participation:10％ Presentations:30％
テキスト / Textbooks○○

Margaret P. Karns Karen A. Mingst Kendall W. Stiles International Organizations: The Politics and Processes of
Global Governance Lynne Rienner Publishers 2015 9781626371514
Mine, Yoichi Connecting Africa and Asia: Afrasia As a Benign Community Routledge 2022 9781003229261
Course materials, including textbooks to be used in class will be announced separately in class.
参考文献 / Readings
JICA-ORI Human Security Today: Revisiting Human Security 2022 Report JICA-ORI 2022 9784863570979
注意事項- It is recommended that the student’s English level is at or above TOEFL iBT 88，IELTS 6.0, TOEIC 800 , or TOEIC
IP 800.
- It is recommended, but not required, that students have completed "Introduction to International Development andCooperation (国際協力・開発学概論)" or 国際協力・紛争研究概論.

作成：2024/10/02
科目コード：DM444

Advanced Seminar: Gender and Communication
Advanced Seminar: Gender and Communication
伊藤 萌紅（ITOH MEGU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM444
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
4
科目ナンバリング
ICC3371
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives• Students will explain how social norms related to gender are constructed — and resisted — through forms of traditionaland digital media.
• Students will engage in collaborative and inventive discussions to evaluate key arguments in gender studies.
• Students will implement critical theories to analyze the intersectionality of gender in a variety of situational, national,
and cultural contexts.
• Students will synthesize, design, and present their own arguments related to gender and communication.
授業の内容 / Course Contents
This course is designed to investigate the complex relationships between gender identities and communicative patterns,behaviors, and expectations. We will foreground the framework of “intersectionality” to examine theoretical, social,historical, and mediated constructions of gender. But perhaps most importantly, we use “intersectionality” to further
understand how gender is inextricable from discussions of power. Therefore, we will explore gender in relation to race,
ethnicity, class, sexuality, nationality, and culture. Class sessions will work through a variety of critical theory andmedia case studies. In-class discussions and course projects will ask students to develop and present their own
arguments about how the unit theme relates to larger discourse on gender, intersectionality, and power.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the Course
1) Overview and Expectations
2) Privilege and Oppression【2】：Key Terms and Definitions
1) Definitions of Gender2) Disruptions of "Gender"【3】：Intersectionality Part I
1) Definitions of Intersectionality
2) The Multiple Contexts of Intersectionality【4】：Intersectionality Part II
1) Intersectionality in the World Around Us
2) Presentations: Intersectionality【5】：Gender and Race Part I
1) The Complexities of Race
2) Racialized Performances of Gender【6】：Gender and Race Part II

1) Case Study Part I: The Intersections of Gender and Race in Japanese Media
2) Case Study Part II: The Reclamations of Gendered and Racialized Boundaries【7】：Gender and the Body Part I
1) The Embodiment of Gender2) Queering Gender: An Introduction to the Trans* Rights Movement【8】：Gender and the Body Part II
1) Case Study Part I: Sex Segregation in Sports
2) Case Study Part II: Why Separation is Not Equal【9】：Gender and Consent Part I
1) The “Trickiness” of Defining Consent
2) An Introduction to the #MeToo Movement【10】：Gender and Consent Part II
1) Case Study Part I: Echoes of the #MeToo Movement in Japan
2) Case Study Part II: An Analysis of Japanese Media Messaging【11】：Scaling Out
1) Am I a Feminist? And Other Questions2) I am a Feminist! And Other Answers【12】：Gender and Advocacy Part I
1) Pushback Against the Public Sphere: Histories of Gender and Social Movements
2) Extensions of Counterpublic Arguments: Social Media and Gender【13】：Gender and Advocacy Part II
1) Final Project Collaborations: Testing Your Stance2) Final Project Collaborations: Developing Your Argument【14】：Conclusions to the Course
1) Final Project Presentations
2) Reflections
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
The instructor will communicate specific assignment guidelines every class period. However, students can generally
expect to spend approximately 90-120 minutes studying outside of class to prepare for each session (the number willvary for each student and for projects).
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and in-class participation:30％ Reflective Reports:30％ Unit Presentations:20％
Final Project:20％
Students should attend 80% or more of the classes taught to earn a passing grade.
テキスト / Textbooks
Readings will be distributed by the instructor.
参考文献 / Readings
J.T. Wood and N. Fixmer-Oraiz Gendered Lives: Communication, Gender, and Culture Cengage 2018
9781337555883
K.A. Appiah The Lies That Bind: Rethinking Identity Liveright 2018 9781631495977
K. Crenshaw On Intersectionality: Essential Writings The New Press 2022 1620972700
b. hooks Feminism Is for Everybody: Passionate Politics South End Press 2000 0896086283
B. Yousman, L.B. Yousman, G. Dines, and J. McMahon Humez Gender, Race, and Class in Media Sage 20209781544393421
The class will draw from, but is not limited to, these readings.
注意事項- It is recommended that the student’s English level is at or above TOEFL iBT 88，IELTS 6.0, TOEIC 800 , or TOEIC

IP 800.
- It is recommended, but not required, that students have completed "Introduction to Communication (コミュニケーショ
ン研究概論)" or "Introduction to Intercultural Communication (異文化コミュニケーション概論)."

作成：2024/10/02
科目コード：DM460

Humanities Studies 1
Humanities Studies 1
Ｈｉｓｔｏｒｙ
セイヤーズ（SAYERS BRIAN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM460
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
As the world becomes an increasingly globalized place, the study of history is more relevant than ever to understandthe forces that have shaped our society. The aim of this course is to provide students with the opportunity to analyze
and discuss some of the major global changes that have taken place from the early twentieth century to the present
time. This course will develop students’ critical thinking skills as well as their ability to engage in meaningful
discussions about historical events.
授業の内容 / Course Contents
This course will provide an outline of the major political, social, cultural and economic changes that have occurred
globally from the early twentieth century to the present time. Special emphasis will be placed on the impact of theactions of western powers in a global context. It will adopt a thematic and a broadly chronological approach and include
the analysis of both primary (textual and visual) and secondary sources. Course themes will include Decolonization,
Independence and Nation Building, Economic Globalization and its Political Effects. Students are required to complete
assigned readings and prepare answers to discussion questions in note form before coming to class. They will also write
one essay of 1,500 words.
授業計画 / Course Schedule【1】：Lecture: Decolonization【2】：Lecture: Three Worlds【3】：Seminar: Current Trends in World History Soviet Ecocide【4】：Seminar: Interpreting Visual Evidence seminar: War and Propaganda【5】：Seminar: Global Themes and Sources: Comparing Independence and Nation Building【6】：Lecture: Removing Obstacles to Globalization【7】：Lecture: Characteristics of the New Global Order【8】：Seminar: Current Trends in World History: Urbanization as a Global Phenomenon: Transforming Bombay into
Mumbai【9】：Seminar: Global Themes and Sources: Comparing the Power of Grassroots Democracies【10】：Seminar: Interpreting Visual Evidence: Chimerica【11】：Lecture: Global Challenges【12】：Lecture: Economic Globalization and Political Effects【13】：Seminar: Current Trends in World History: Global Capitalism and the Great Contraction of 2008
【14】：Seminar: Current Trends in World History: Has Homo sapiens Entered a New Epoch - the Anthropocene?

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to complete the assigned readings and write answers to discussion questions in note form before
class.
Please note that the course schedule provided in this syllabus is a general guide for students and that some changes
may be made in both the content and sequence of lectures.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participation in class discussions:30％ Completion of exercises:30％ Essay:40％
テキスト / Textbooks
Students do not have to purchase a textbook for this course.
参考文献 / Readings
Elizabeth Pollard, Clifford Rosenberg, Robert Tignor & Alan Karras Worlds Together, Worlds Apart: A History of theWorld: From the Beginnings of Humankind to the Present Vol. 2, Concise 2nd Edition W.W. Norton and Company Ltd
2019 13 9780393668551
Students will receive information about essential reading for this course at the first session.
その他 / Others
Classes will be held in both lecture and seminar style.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM461

Humanities Studies 2
Humanities Studies 2
Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
清水 将吾（SHIMIZU SHOGO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM461
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This seminar aims to philosophize education through reading and discussing Gareth Matthews' book entitled,The
Philosophy of Childhood. The goals are: (1) to become able to think philosophically through reading a text, (2) to gainskills for having and learning from philosophical discussions, and (3) to develop one's own insight into fundamental
questions on childhood and education.
授業の内容 / Course Contents
Reading Gareth Matthews' book, we will discuss fundamental questions as to what childhood is, how children become
adults, how adults should interact with children, and so on.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: Seminar guidance and other preparations for the preliminary class discussion【2】：Preliminary class discussion【3】：Reading and discussion (1)【4】：Reading and discussion (2)【5】：Reading and discussion (3)【6】：Reading and discussion (4)【7】：Reading and discussion (5)【8】：Reading and discussion (6)【9】：Reading and discussion (7)【10】：Reading and discussion (8)【11】：Reading and discussion (9)【12】：Reading and discussion (10)【13】：Reading and discussion (11)【14】：Reading and discussion (12)活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required:(1) to read the relevant part of the book and prepare at least one question to raise in class before every seminar sessionand(2) to write a final essay based on reading and on class discussions.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class participation:60％ Final essay:40％
テキスト / Textbooks
Gareth Matthews Philosophy of Childhood Harvard 1998 0674664809
Students need not buy the book as the pages to read will be uploaded on Canvas.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Students are expected to be highly motivated to learn through reading and through class discussion.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM462

Humanities Studies 3
Humanities Studies 3
Ｒｅｌｉｇｉｏｎ
ムスリン，Ｉ（MUSULIN ILJA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM462
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
Lectures/講義
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
本コースでは、宗教全般及び宗教学に関する基礎知識を身に付け、宗教関連の諸問題を様々な視点から客観的に考える習慣・力を身に付けることが主な目的である。そのため、初期宗教学における様々な宗教論を紹介し、それらの長所や短所を検討する。
The main objectives of this course are to provide students with basic knowledge regarding religion in general andreligious studies, and to enable them to think about religion-related issues from different viewpoints in an objective
manner. We shall do so by introducing various early theories of religion and by examining their strengths andweaknesses.
授業の内容 / Course Contents
本コースは宗教学という学問の分野への入門です。その主な対象は特定の宗教の教理や歴史ではなく、宗教全般に関する宗教学理論である。故に、本コースでは、文化人類学、社会学、心理学など、諸分野の学者や思想家が宗教をどう捉えてきたかを分析しながら、宗教とは何か、宗教は何故存在し、社会においてどのような役割を果たしているかなど、宗教全般に関する大きな問題を考える。
This is an introductory course concerning the scholarly field of religious studies. The course focuses on theories ofreligion: while taking up concrete examples from various faiths, we shall analyze how scholars and thinkers have viewed
religion. We shall look at fields such as psychology, sociology and anthropology, and by studying and comparing
different approaches to understanding religion, consider important general questions such as: what is religion, why it
exists, what role does it play in society and culture, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：a) Course introduction. b) Explanations of religion in Ancient Greek and Roman philosophy
During this class we will talk about the contents and objectives of the course, as well as about the grading criteria,
attitude in class, etc.
Furthermore, as a brief preparation for the study of the theory of religion, we will introduce some basic approaches toreligion by taking up several ancient Greek and Roman philosophers who endeavored to explain the origins of religious
faith and the reason why religion exists.
【2】：The founding of modern religious studies
In this lecture we will talk about how religious studies were established as a field, and what the main principles of the
field are.
【3】：Religion and intellect: H. Spencer and E.B. Tylor
Here we shall talk about the view that religion is an attempt to understand the world we live in, about cognitive origins

of religious belief, types of religion, and other issues concerning religion discussed by British intellectualists from thesecond half of the 19th century.
【4】：Religion and intellect: J.G. Frazer
During this lecture we shall continue thinking about the early intellectualist approach to religion and discuss what magicis and how it is related with religion.
【5】：Religion and emotions: R.R. Marett and B. Malinowski
Here, in order to explore the role of human emotions in the formation of religious beliefs, we shall study about earlyemotionalist theories of religion and their criticism of the intellectualist approach to understanding religion.
【6】：Religion as behavior: Ritual and sacrificeDuring this class we shall think about the meaning and importance of religious practice and the social functions ofrituals by learning about early theories of religious behavior put forth by the British scholar W. Robertson-Smith andthe Dutch scholar A. Van Gennep.
【7】：Religion and society
Here we shall consider the problem of the definition of religion, as well as religion’s social role and character bydrawing upon the theory of the French sociologist E. Durkheim.
【8】：Guidance regarding the exam
During this lesson the students will be informed about grading criteria and will be given detailed instructions regarding
how to write an objective and persuasive term-end paper.
【9】：Religion and the individual
Here we shall talk about the establishment of the field of religious psychology and, focusing on the issues taken up bysuch early psychologists of religion as W. James, examine the relationship between individuals’ psychology and religious
faith.
【10】：Religion in psychoanalysis: With a focus on S. FreudThis lecture too will be dedicated to a psychological understanding of religion, this time that by the founder ofpsychoanalysis S. Freud. Based on his writings about religion, we shall think about issues such as how psychologicalneeds are related to religious beliefs, what psychological benefits religious faith confers on humans and whether religion
is and in what way detrimental to our psychological development.
【11】：Criticism of Freud’s view of religion
This lecture will, while introducing C.G. Jung’s understanding of religion and religiosity, bring up various criticisms ofFreud’s psychoanalytical view of religion.
【12】：The character of religious and magical thinking
Here, while introducing the views of several philosophers and religious studies scholars, we shall discuss whether there
are deep, fundamental differences between the cognition involved in religious belief and the cognition involved in nonreligious (secular) thinking, or not.
【13】：Religion and economy
By taking up K. Marx’ view on religion and the theory of sociologist M. Weber, we will consider how the economic andpolitical system, social class and profession influence individuals’ religious outlooks, as well as how religious beliefs andvalues shape attitudes toward profession and economy.
【14】：Religion and meaning
Here, in order to examine the issue of religion and meaning, both on societal and individual levels, we shall take up thethought of anthropologist C. Geertz, who viewed religion as a system of symbols that gives human societies meaning
through ideals and norms, and psychologist V. Frankl, who emphasized the relationship between religious faith and themeaning of life in individuals.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students taking this course will be required to read a book on religion as preparation for writing their term-end papers.
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ Attitude in class:20％"Attitude in class" concretely means whether or not, or to what extent you are asking questions concerning the content

of lectures and participating in brief debates.
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Reading material will be introduced in each lesson.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
A very high level of English proficiency is necessary in order to able to follow this course.
その他 / Others
Handouts will be distributed during each class.
Students will not be required to study in advance.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM463

Humanities Studies 4
Humanities Studies 4
Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ
キヴァニー（KEAVENEY CHRISTOPHER）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM463
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
TOPIC: ENCOUNTERING FLASH FICTION• To practice active reading strategies with a focus on intensive reading• To read and analyze flash fiction in English• To participate in class discussions in English
授業の内容 / Course Contents
The course will focus on intensive reading of flash fiction—short stories of three or fewer pages. Though short, thesestories possess all of the elements that define fiction. Through regular practice, students will develop strategies to more
effectively understand and critically approach works of fiction of any length. In order to facilitate understanding of thetexts, we will engage in both active and interactive reading exercises. Work in the course will involve discussion of thestories, weekly responses, and one or two in-class presentations per student, and two response papers.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to Course; Story 1:“Night” (Lott)【2】：Story 2: “Barbie Birthday” (Townsend)【3】：Story 3: “Bullhead” (Wilson)【4】：Story 4: “Words” (McCaffrey)【5】：Story 5: “Blind Fish” (Thon)【6】：Story 6: “The Doctor” (Hood)【7】：Story 7: “What Were Those White Things” (Hemple)
Analysis Paper 1 is due【8】：Story 8: “The Wallet” (McCuaig)【9】：Story 9: “The Mesmerist” (Knight)【10】：Story 10: “Oliver’s Evolution” (Updike)【11】：Story 11: “Baker’s Helper” (Anderson)【12】：Story 12: “Geometry Can Fail Us” (Jacksha)【13】：Story 13: “Paterson Fire” (Gifford)【14】：Story 14: “Initials Sketched on a Dining Room Table” (Orner)
Analysis Paper 2 is due
Brief student introductions to paper topic
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class• Students will need to come to class ready to contribute having read the outside readings for the week.
• Each week, Students will need to prepare a reading response to the week’s story.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class Participation and Attendance:30％ Weekly Reading Maps and Summaries:30％ Reading
Response Paper 1:15％ Reading Response Paper 2:15％ In-class Analysis Presentation:10％
Students who miss four or more sessions will receive no credit for "Class participation and Attendance"
テキスト / Textbooks
Thomas, James Flash Fiction W.W. Norton 9780393328028
No text required. PDF Students are required to bring a copy of the PDF version of the week's story, which will beavailable on the course Canvas page
参考文献 / Readings
Readings will be made available to students in digital form on the password protected course Canvas page.
その他 / Others• The Canvas course delivery system will be used extensively for sharing course readings and submission of student
work.
• Small group and pair discussion will be a regular feature of this course and will complement lectures accompanied byPowerpoint slideshows.
• Late work will only be accepted in the case of an excused absence. Please refer to university policies to determine
what qualifies as an acceptable excuse according to the university. Additionally, if you know you will be absent when an
assignment is due, you must make arrangements with me to submit your assignment before the due date.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM464

Humanities Studies 5
Humanities Studies 5
Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ
キヴァニー（KEAVENEY CHRISTOPHER）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM464
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
COURSE TOPIC: FLASH FICTION INTERNATIONAL• To practice academic reading strategies including skimming, scanning, and intensive reading• To read and analyze flash fiction from around the world in English• To participate in class discussions in English
授業の内容 / Course Contents
The course will focus on intensive reading of international flash fiction—short stories of several pages from around theworld in English translation. Through regular in-class and out-of-class practice, students will develop strategies tomore effectively understand and critically approach works of fiction of any length. In order to facilitate understanding of
the texts, we will engage in both active and interactive reading exercises. Work in the course will involve analysis andsummaries of the stories and discussion in class, one or two in-class presentations per student, and two short (1-2
page) reading response papers.
授業計画 / Course Schedule【1】：Story 1: “Little Girls” by Tara Laskowski (USA)
Topic: Family and Parenting【2】：Story 2: “Amerika Street” by Lili Potpara (Slovenia)
Topic: Childhood and Coming-of-Age【3】：Story 3: “The Attraction of Asphalt” by Stefani Nellen (Germany)
Topic: Childhood and Coming-of-Age【4】：Story 4: “Man Carrying Books” by Linh Dinh (Vietnam)
Topic: Education and Social Class【5】：Story 5: “That Color” by Jon McGregor (England)
Topic: Memory and Nostalgia【6】：Story 6: “The Ache” by Elena Bossi (Argentina)
Topic: Memory and Desire【7】：Story 7: “Sleeping Habit” by Yasunari Kawabata (Japan)
Topic: Romantic Relationships
Analysis Paper 1 is due【8】：Story 8: “The Joke” by Giannis Palavos” (Greece)
Topic: Romantic Relationships【9】：Story 9: “The Egg Pyramid” by Nuala Ni Chonchuir (Ireland)Topic: Romantic Relationships and Betrayal【10】：Story 10: “Eating Bone” by Shabnam Nadiya (Bangladesh)
Topic: Gender Roles and Tradition【11】：Story 11: “The Lament of Hester Muponda” by Petina Gappah (Zimbabwe)
Topic: Gender Roles and Tradition【12】：Story 12: “The Madonna Around Evelina’s” by Pierre J. Mejlak (Malta)
Topic: Belief and Superstition【13】：Story 13: “The Black City” by Leonardo Alishan (Iran)Topic: Memory and Place【14】：Story 14: "Consuming the View" by Luigi Malerba (Italy)
Topic: Culture and Preservation
Brief student Presentations
Analysis paper 2 is due
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class• Students will need to come to class ready to contribute having read the outside readings for the week.
• Each week, Students will need to submit their completed Reading Response of the week's reading.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class Participation and Attendance:30％ Weekly Reading Analyses:30％ Reading Response
Paper 1:15％ Reading Response Paper 2:15％ Analysis Presentation:10％
Students who miss more than four class sessions will receive no credit for "Class Participation and Attendance."
テキスト / Textbooks
Thomas, James Flash Fiction International W.W. Norton 9780393346077
Readings from "Flash Fiction International" will be provided online in PDF form. Students are required to read the PDF
versions of the story provided on the course Canvas page and bring each week's reading to class.
参考文献 / Readings
Supplementary readings will be made available to students in PDF files on the course Canvas page.
その他 / Others• The canvas course delivery system will be used extensively for sharing course readings and submission of student
work.
• Small group and pair discussion will be a regular feature of this course and will complement lectures accompanied byPowerpoint slideshows.
• Late work will only be accepted in the case of an excused absence. Please refer to university policies to determine
what qualifies as an acceptable excuse according to the university. Additionally, if you know you will be absent when an
assignment is due, you must make arrangements with me to submit your assignment before the due date.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM465

Humanities Studies 6
Humanities Studies 6
Visual Poetry of Japan: 1684-2023
ミィニョォン（MIGNON EDWARD TAYLOR）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM465
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives“Visual-poetry combines visual art and poetic sensibility by manipulating images and letterforms.” From a wide
perspective, we will analyze the different aspects and interpretations of "Visual Poetry" in a Japanese context. After
beginning with a an example of the word made concrete in statue-form dating back to the Edo period, we will learn toappreciate find the vocabulary to discuss the varying manifestations of visual poetry: Asemic Writing, Calligrams,
Calligraphy, Collages, Haiku, Japanese Translations, Lexical Poems, Mail Art, and Photography.
授業の内容 / Course Contents
Students must complete the readings, explore archival material on the web, and attend all lectures and seminarsessions.
Creative and written work will consist of:
1. Weekly assignments creating original works based on subjects in textbook
2. Original translations of haiku and other lexical Japanese poetry
3. An oral presentation of original research on one of the artists discussed during the course
4. A final collection of works created and translated during the course
授業計画 / Course Schedule【1】：1. Course Syllabus and General Introduction
1.Discussion of the course requirements
2.Description of the various artistic and writing assignments
3.Outline of the main concepts of the course
4.Guided reading
Reading:Andrew Campana, Introduction
Short lecture on St. KŬYA【2】：Haiku & Short Poetry
Reading:
Matsuo Basho: kare eda ni
Nagata Koi
Saito Sanki【3】：Haiku & Short Poetry 2
Reading:
Hiroaki Sato, 100 Frogs

Matsuo Basho: furu ike ya
Analysis /reading of Fujitomi Yasuo visual translation【4】：Haiku & Short Poetry 3
Reading:
Cid Corman, On the No Stage
Cid Corman, The Tortoise【5】：Taisho Era
Reading:
Manifesto of the Japanese Futurist Movement by Renkichi Hirato
Lecture: Methods of character manipulation in Ensemble (Renkichi) and work by Hagiwara Kyojiro【6】：VOU
Reading:-Tsuji Setsuko, lexical and visual poetry- Calligram by Torii Ryozen【7】：VOU 2
Reading:-Torii Shozo, lexical poetry-Poem with Photograph, Yamamoto Kansuke【8】：Association for the Study of Arts
Viewing: Niikuni Seiichi-Rain【9】：Independent Artists-Yamanaka Kyojiro-Tanabu Hiroshi(Concrete poetry)【10】：John Solt
Reading:
Looking a Gift Horse in the Mouth【11】：Book Design-Onchi Koshiro-Kitazono Katsue-Sugiura Kohei-Takahashi Shohachiro【12】：Layout and style workshop for final collection【13】：Collage:
FLANGER【14】：Class readings of lexical work and "guerilla" visual exhibition
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
The weekly reading must be finished before class, as well as the artistic assignments. All assignments must becompleted in a timely manner. Attendance for all classes as well as participation is expected.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Weekly Assignments:30％ Individual presentations:30％ Final Collection:40％
テキスト / Textbooks
Taylor Mignon Visual Poetry of Japan: 1684-2023 KERPLUNK! 2024 9798218318826
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students○

作成：2024/10/02
科目コード：DM466

Humanities Lecture 1
Humanities Lecture 1
Ｈｉｓｔｏｒｙ
セイヤーズ（SAYERS BRIAN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM466
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
As the world becomes an increasingly globalized place, the study of history is more relevant than ever to understandthe forces that have shaped our society. The aim of this course is to provide students with the opportunity to analyze
and discuss some of the major global changes that have taken place from the mid nineteenth to the early twentiethcentury. This course will develop students’ critical thinking skills as well as their ability to engage in meaningful
discussions about historical events.
授業の内容 / Course Contents
This course will provide an outline of the major political, social, cultural and economic changes that have occurred
globally from the mid nineteenth to the early twentieth century. Special emphasis will be placed on the impact of theactions of western powers in a global context. It will adopt a thematic and a broadly chronological approach and include
the analysis of both primary (textual and visual) and secondary sources. Course themes will include Imperialism and theOrigins of Anticolonial Nationalism, Cultural Modernism and Global Feminisms. Students are required to complete
assigned readings and prepare answers to discussion questions in note form before coming to class. They will also write
one essay of 1,500 words.
授業計画 / Course Schedule【1】：Lecture: Consolidating Nations and Constructing Empires【2】：Lecture: Imperialism and the Origins of Anticolonial Nationalism【3】：Seminar: Current Trends in World History: Africa’s Newest Hunters and Gatherers: Greed, Environmental
Degradation, and Resistance【4】：Seminar: Interpreting Visual Evidence: Occidentalism: Representing Western Influence【5】：Seminar: Global Themes and Sources: Contextualizing the Scramble for Empire【6】：Lecture: Discontent with Imperialism【7】：Lecture: Cultural Modernism【8】：Seminar: Global Themes and Sources: Global Feminisms【9】：Seminar: Current Trends in World History: Adapting to the Environment: Russian Peasants Take on the Steppe【10】：Seminar: Interpreting Visual Evidence: Global Modernism【11】：Lecture: The Quest for the Modern【12】：Lecture: Mass Society: Culture, Production, and Consumption【13】：Seminar: Global Themes and Sources: Comparing and Contextualizing Totalitarianism【14】：Seminar: Current Trends in World History: Population Movements: Filling Up the Empty Spaces and Spreading
Capitalism; Interpreting Visual Evidence seminar: Men, Machines, and Mass Production

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to complete the assigned readings and write answers to discussion questions in note form before
class.
Please note that the course schedule provided in this syllabus is a general guide for students and that some changes
may be made in both the content and sequence of lectures.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participation in class discussions:30％ Completion of exercises:30％ Essay:40％
テキスト / Textbooks
Students do not have to purchase a textbook for this course.
参考文献 / Readings
Elizabeth Pollard, Clifford Rosenberg, Robert Tignor & Alan Karras Worlds T<ogether, Worlds Apart: A History of theWorld: From the Beginnings of Humankind to the Present Vol. 2, Concise 2nd Edition W.W. Norton and Company Ltd
2019 13 9780393668551
Students will receive information about essential reading for this course at the first session.
その他 / Others
Classes will be held in both lecture and seminar style.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM467

Humanities Lecture 2
Humanities Lecture 2
Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ
キヴァニー（KEAVENEY CHRISTOPHER）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM467
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives•Become familiar with international and historical perspectives on war and on nonviolence and peace.
•Better understand cross-cultural attitudes toward conflict, peace, and nonviolence•Foster skills to write and speak about literature in English.
授業の内容 / Course Contents
This course treats literary works from around the world about the experience of war and the search for peace. We will
look at works from a variety of genres including short fiction, essays, poetry, and songs. Writing and speaking practice,including small group discussions and essays, will be used to foster improved English communication skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：Striving for Peace in a Violent World
Readings: Mohandes Gandhi, “My Path” and Dalai Lama, “Human Approach to World Peace”【2】：The Ancient World
Readings: Aristophanes, “Rescuing Peace” and Sunzi, "Selections from Art of War"【3】：The Drums of War in East Asia
Readings: Selections from “Tale of Heike” and Du Fu, "Ballad of the War Wagons"【4】：Poetry of War and Peace
Readings: Emily Dickinson, “I Many Times Thought Peace Had Come” and Rabindrath Tagore, “Words From the Depthof Truth"”【5】：War Fiction 1
Reading: John Dos Pasos, “Three Soldiers”【6】：War Fiction 2
Reading: Ernest Hemingway, “Old Man at the Bridge”【7】：War Fiction 3
Reading: Liam O’Flaherty, “The Sniper”
Analysis Paper 1 and Presentation are due【8】：War and Satire
Reading: Judith Soloway, “The One Day War”
【9】：Peace and Reconciliation
Reading: Scholastique Muckasonga, "Cattle Praise Song"【10】：Seeking Peace in a Nuclear World
Reading: Kenzaburo Oe, “Nobel Prize Speech” and Ray Bradbury, "There Will Come Soft Rains"

【11】：Anti-war Novel 1
Readings: Kurt Vonnegut, "Slaughterhouse Five"【12】：Anti-war Novel, 2
Reading: Kurt Vonnegut, "Slaughterhouse Five"【13】：Anti-war Novel, 3
Reading: Kurt Vonnegut, "Slaughterhouse Five"【14】：Imagining Peace
Readings: The Protest Song: John Lennon and Yoko Ono, “Imagine,” Bob Dylan, "Blowin' in the Wind", and Richie
Havens, ”Handsome Johnny"
Analysis Paper 2 and presentation are due
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students will need to come to class ready to contribute having completed the readings for the week. Students will needto submit their weekly response to the readings via the discussion tool on Canvas.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class participation including group discussions and reading checks:30％ Weekly Reading
Analysis Responses:30％ Reading Analysis Paper 1:15％ Reading Analysis Paper 2:15％ Presentations based on
Reading Analysis Papers:10％
Students will need to fully attend at least 2/3 of class sessions to pass this course.
テキスト / Textbooks
There is no textbook for this class, but literary works and supplementary materials will be made available to students indigital form on the password-protected course site.
参考文献 / Readings
その他 / Others• The Canvas course delivery system will be used extensively for sharing course readings and submission of student
work.
• Small group and pair discussion will be a regular feature of this course and will complement lectures accompanied byPowerpoint slideshows.
• Late work will only be accepted in the case of an excused absence. Please refer to university policies to determine
what qualifies as an acceptable excuse according to the university. Additionally, if you know you will be absent when an
assignment is due, you must make arrangements with me to submit your assignment before the due date.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM470

Japanese Economic History1
Japanese Economic History1
西崎 純代（NISHIZAKI SUMIYO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM470
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
英語で日本経済史を学びます。歴史関連知識の習得、批判的分析力の獲得、プレゼンテーションと討論関連のスキルの習得を目標とします。
[Knowledge] Students will acquire knowledge of major economic events in Japanese history, including its distinctive
characteristics and features shared with other economies and its influence on contemporary Japan.
[Critical thinking skills] Students will develop critical thinking skills by using historical cases.
[Presentation and discussion skills] Students will enhance their presentation skills and the ability to engage inconstructive debates.
授業の内容 / Course Contents
授業はすべて英語で行います。授業内容は講義、ディスカッション、グループワーク、小課題です。プロジェクトは、歴史的なテーマをケースとして、批判的分析力を養うことを目的とし、エッセーまたはプレゼンテーションを提出します。
Content includes lectures, discussions, in-class group activities, and short assignments. Students will work on a project(an essay or presentation) on the topic of their choice.“Japanese Economic History 1” covers the Edo and the Meiji
periods, and “Japanese Economic History 2” covers the Taisho and Showa periods up to the 1950s. The order ofweekly topics may be changed to maximize the learning outcome.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: Overview of Japanese economic history from the 16th to 21st centuries【2】：The Edo period: Overview and the institution【3】：Academic skills session (about the project. An essay, or a presentation)【4】：The Edo period: The Osaka rice market【5】：The Edo period: The transformation of industries【6】：The Edo period: The finance of the Tokugawa Shogunate【7】：The Edo period: Living standards and people's lives【8】：The Edo period: The economy before the Meiji Restoration【9】：The Meiji period: The Meiji Restoration, an overview【10】：The Meiji period: Financial foundations and social changes【11】：The Meiji period: Technology, labor, infrastructure, and social changes【12】：The Meiji period: Trade, foreign relations, and wars
【13】：The summary of the Pre-WWI period【14】：Conclusion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to go through the assigned readings before each class meeting.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Project:30％ Other assignments:32％
最終テスト割合：:38％
The contents of mini assignments will be decided after the class size is finalized. To receive credits, students must
attend more than 2/3 class meetings. A rubric for a presentation and essay will be available. Academic Honesty:
Students must submit original works. Severe penalties are in place for students found guilty of plagiarism offenses. The
submission of identical pieces of work for different courses is also considered an academic offense. The use ofgenerative AI will be closely monitored.
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Akira Hayami; Osamu Saito; Ronald P. Toby The Economic History of Japan, 1600-1990: Volume 1: Emergence of
Economic Society in Japan, 1600-1859 Oxford University Press 2004 9780198289050
Takafusa Nakamura; Konosuke Odaka; Noah S. Brannen The Economic History of Japan, 1600-1990: Volume 3: A
Dual Structure Oxford University Press 2003 9780198289074
Penelope Francks Japanese Economic Development: Theory and Practice, 3rd edition Routledge 2015
9780415739344
Andrew Gordon A Modern History of Japan: From Tokugawa Times to the Present, 4th Edition Oxford University
Press 2019 9780190920555
その他 / Others
MIT Visualizing Cultures. (2002). https://visualizingcultures.mit.edu/home/index.html
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM471

Japanese Economic History2
Japanese Economic History2
西崎 純代（NISHIZAKI SUMIYO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM471
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
英語で日本経済史を学びます。歴史関連知識の習得、批判的分析力の獲得、プレゼンテーションと討論関連のスキルの習得を目標とします。
[Knowledge] Students will acquire knowledge of major economic events in Japanese history, including its distinctive
characteristics and features shared with other economies and its influence on contemporary Japan.
[Critical thinking skills] Students will develop critical thinking skills by using historical cases.
[Presentation and discussion skills] Students will enhance their presentation skills and the ability to engage inconstructive debates.
授業の内容 / Course Contents
授業はすべて英語で行います。授業内容は講義、ディスカッション、グループワーク、小課題です。プロジェクトは、歴史的なテーマをケースとして、批判的分析力を養うことを目的とし、エッセーまたはプレゼンテーションを提出します。
Content includes lectures, discussions, in-class group activities, and short assignments. Students will work on a project(an essay or presentation) on the topic of their choice.“Japanese Economic History 1” covers the Edo and the Meiji
periods, and “Japanese Economic History 2” covers the Taisho and Showa periods up to the 1950s. The order ofweekly topics may be changed to maximize the learning outcome.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction & the overview of Japanese economic history【2】：Japan in WWI and the inter-war period【3】：Academic skills session (about the project. An essay, or a presentation)【4】：Economy and society【5】：Economic effects of the Spanish flu pandemic and the Great Kanto Earthquake【6】：Depression crisis and responses in the 1920s and 1930s【7】：Japanese empire and colonial management 1【8】：Japanese empire and colonial management 2【9】：Japan in wartime 1【10】：Japan in wartime 2【11】：Postwar reconstruction 1【12】：Postwar reconstruction 2【13】：Path to the postwar growth【14】：Conclusion: Growth versus success
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to go through the assigned readings before each class meeting.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Project:30％ Other assignments:32％
最終テスト割合：:38％
The contents of mini assignments will be decided after the class size is finalized. To receive credits, students must
attend more than 2/3 class meetings. A rubric for a presentation and essay will be available. Academic Honesty:
Students must submit original works. Severe penalties are in place for students found guilty of plagiarism offenses. The
submission of identical pieces of work for different courses is also considered an academic offense. The use ofgenerative AI will be closely monitored.
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Akira Hayami; Osamu Saito; Ronald P. Toby The Economic History of Japan, 1600-1990: Volume 1: Emergence of
Economic Society in Japan, 1600-1859 Oxford University Press 2004 9780198289050
Takafusa Nakamura; Konosuke Odaka; Noah S. Brannen The Economic History of Japan, 1600-1990: Volume 3: A
Dual Structure Oxford University Press 2003 9780198289074
Penelope Francks Japanese Economic Development: Theory and Practice, 3rd edition Routledge 2015
9780415739344
Andrew Gordon A Modern History of Japan: From Tokugawa Times to the Present, 4th Edition Oxford University
Press 2019 9780190920555
John Dower Embracing defeat: Japan in the wake of World War II W.W. Norton &. Co. 2000 9780393320275
MIT Visualizing Cultures. (2002). https://visualizingcultures.mit.edu/home/index.html
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM472

Sociological Studies A
Sociological Studies A
AI in Society: Comparative Sociological Insights
レザエブ，Ａ．（REZAEV ANDREY）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM472
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期 1
2
科目ナンバリング
ICC3581
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
このコースの主な目的は、社会の日常生活における AI の拡大を理解するための社会学的知見を学生に紹介することです。 このコースの 2 番目の目標は、研究スキルやディスカッションスキルの上達を通じて、学生が専門的なキャリアや大学でのさらなる学習の準備を促進することです。
This Course is designed for students enrolled in educational programs at the College of Sociology, Rikkyo University.
It is both a theoretical and data-driven course as well as interdisciplinary and problem-oriented for international
students.
The primary goal of this Course is to introduce students to the richness of sociological insights of understanding the
expansion of AI in the everyday life of society. The second goal of the Course is to facilitate students in preparation fora professional career or further studying in universities through the development of research skills and peer discussion
skills.
The Course has three foci and is developed according to three basic ideas.
First, it is a must for social analytics, sociological sciences, and humanities students to study AI and the evolvement of
AI instruments into the everyday life of a society.
Second, the sociological studies and social analytics of AI must utilize a human-centered AI perspective andcomparative approach to enquire how instruments of AI should be developed in different societies and cultures.
Third, students can use the AI instruments such as ChatGPT and Bard while doing their classes on AI in society.
授業の内容 / Course Contents
このコースは、人工知能と社会の相互作用を探求したい社会科学の学生向けに設計されています。 社会学的および社会文化的な観点を重視し、AI 機器、人間の生活、社会の日常生活の間の複雑な関係を掘り下げます。
This innovative Course is designed for social sciences students seeking an in-depth exploration of the interplay
between artificial intelligence and society. It emphasizes sociological and socio-cultural perspectives and delves into theintricate relationships between AI instruments, human lives, and the everyday life of society. Through interdisciplinary
discussions, critical analyses, and thought-provoking debates, students will gain a comprehensive understanding of thesocial, ethical, and cultural dimensions of AI's impact on society. By examining AI through a comparative sociologicallens, students will engage with topics such as human well-being, equity, social interactions, and the broader societal
implications of AI deployment in global contexts.
授業計画 / Course Schedule【1】：What is Artificial intelligence? History of the term. Basic approaches to the definition【2】：Comparative and historical perspectives on AI development. Current stage of AI development: ‘artificial sociality’【3】：‘Dark side’ of AI development: social, ethical and legal problems

【4】：Case studies: The role of AI in historical and societal contexts【5】：Human-centered AI: History of the idea
【6】：Dilemmas of HCAI
【7】：Interdisciplinary research on HCAI: perspectives and obstacles【8】：Social audit of HCAI
【9】：Overview of AI instruments like ChatGPT and their applications【10】：Strategies for utilizing AI to gather information and resources. Enhancing data analysis using AI-generated
insights【11】：Interactive sessions: AI-guided exploration of AI concepts【12】：Hands-on activities: Fact-checking and validating AI-generated content【13】：Case studies: Successful integration of AI in academic research【14】：Final Discussion: Future of AI in Education and Learning
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
some readings such as below;
Russell S., Norvig P. Artificial Intelligence: A Modern Approach. 3rd ed. Pearson Education Limited. 2016. Chapter 1:
Introduction.
Rezaev A. V. (2021) Twelve Theses on Artificial Intelligence and Artificial Sociality. Monitoring of Public Opinion:
Economic and Social Changes. No. 1. P. 20–30. https:// doi.org/10.14515/monitoring.2021.1.1894.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:30％ Position Papers 1:20％ Position Papers 2:20％ Final
Presentation:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
give instructions to each class.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM473

Sociological Studies B
Sociological Studies B
Migration, gender and care work
ガルシア（GARCIA DOS SANTOS Y.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM473
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期 2
2
科目ナンバリング
ICC3581
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This course introduces students to contemporary discussions about migration, gender and care work in the globalized
world. It also examines the structural gender inequality between the global North and global South in the context of theincreasing care crisis facing the demographic changes related to greater longevity. Migrant labor force is increasingly
demanded to satisfy caregiving for the elderly, along with other care services for children, disabled persons and othersituations of vulnerability. At the end of the course, students are expected to develop critical and constructive
reflections concerning migrant care workers’ human rights.
授業の内容 / Course Contents
The course is divided into four parts. The first part introduces migration studies from a gender perspective in thecontext of a global care crisis. Then, we will discuss the historical, social and demographic background of care work as
well as its sociological and political debates (for instance, gender, race and regional inequality). In the third part, we
present regional overviews of migration conditions and care work, with an emphasis on Filipino women's migration into
Canada, Europe and Japan. Lastly, we will discuss the trajectories of care workers based on empirical and qualitative
research. A discussion about ethical, social and political challenges will be held as a way of final consideration.
授業計画 / Course Schedule【1】：Globalization, migration and gender【2】：Demographic changes and social reproduction crisis【3】：Care work, emotional work, intimate work【4】：The racial division of reproductive labor【5】：The international division of reproductive labor【6】：Mobilization and social rights of care workers【7】：A regional overview: North America (Canada)【8】：A regional overview: South America (Brazil)【9】：A regional overview: Europe (France, Italy)【10】：A regional overview: Asia (Japan-Philippines) I【11】：A regional overview: Asia (Japan-Philippines) II【12】：Trajectories of migrant care workers I【13】：Trajectories of migrant care workers II【14】：Ethical, social and political challenges
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Prepare for presentation and weekly reaction paper.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Weekly reaction paper:20％ Presentation:20％ Attendance and participation:20％
最終レ
ポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
FRASER, Nancy Contradictions of capital and care New Left Review, v. 100, p. 99-117 2016
GLENN, Evelyn Nakano Creating a Caring Society Contemporary Sociology, Vol. 29, No.1, pp. 84-94 2000
MORIKI, Kazumi フィリピン移住女性と日本社会−40 年のインタラクション (Philippino migrant women and Japanesesociety - 40 years of interaction) Akashi Shoten, p. 129-184; p. 203-233. 2023
PARREÑAS, Rhacel Salazar Migrant Filipina Domestic Workers and the International Division of Reproductive Labor
Gender and Society. Vol. 14, No.4, p. 560-580. 2000
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For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM474

Sociological Studies C
Sociological Studies C
Sociology of Happiness: The implications of happiness studies for the ecological transition
バルトリーニ（BARTOLINI STEFANO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

DM474
第 1 回から第 6 回は、オンラインで実施する。
秋学期 1
ICC3581
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students
2024.8.7 付授業形態変更：【変更前】対面（全回対面）授業の目標 / Course Objectives
このコースは、環境、人間関係、時間の使い方、幸福の観点から現在の経済社会システムを持続可能なものにするために必要な改革を設計するため、その概念的なツールを学生に提供することを目的としています。このコースの最終的な目
的は、社会的にマクロな状況と、学校や企業などの組織に関連するよりミクロな状況の両方で、幸福と持続可能性の向上を目的とした変化を理解し、実行するためのツールを学生に提供することです。
The course aims to provide students with the conceptual tools to design the reforms necessary to make the current
economic and social system sustainable from the point of view of the environment, human relations, time use andhappiness. The ultimate aim of the course is to provide students with tools to design and implement changes aimed atincreasing happiness, and sustainability in both in social macro-contexts and in smaller contexts relating toorganizations such as schools or businesses.
授業の内容 / Course Contents
経済成長は、ますます深刻な生態学的危機と社会的および対人関係の悪化を伴い、ここ数十年間で集団の孤独化が生じています。 さらに、成長が人々の幸福に及ぼす影響は大きく、さまざまな産業社会は、苦痛、倦怠感、不幸、精神疾患、自殺、依存症が増加しています。 なぜ？ 経済的に豊かになるためには、人間関係、幸福、時間、自然環境において必然的に貧しくなる必要があるのでしょうか? そして何よりも、別の方法はあるのでしょうか? 何があるのか? これらはコースの中心となる質問であり、経済成長の悪影響の理由と、持続可能で幸福、社交性、余暇を生み出すことができる経済を構築するための実行可能な代替案を検討します。
Economic growth has been accompanied by increasingly serious ecological crises and an impoverishment of social andinterpersonal relationships, which in recent decades have resulted in mass solitude. Moreover, the impact of growth on
people's happiness has been disappointing. Distress, malaise, unhappiness, mental illnesses, suicides, addictions havegrown in many industrial societies. Why? To become economically richer, do we necessarily have to become poorer in
relationships, well-being, time, and the natural environment? And above all: is there another way? And if so, whichone? These are the questions at the core of the course, which examines the reasons for the negative effects ofeconomic growth and the viable alternatives to build an economy that is both sustainable and capable of generatingwell-being, sociability and leisure.
授業計画 / Course Schedule【1】：The measurement of happiness【2】：The crisis of happiness: trends of subjective and objective indicators of happiness in Western countries andemerging economies over past decades

【3】：Empirical evidence on the determinants of well-being: the role of income and social/affective relationships【4】：Other crises: ecology, leisure, human relationships,【5】：The broken promises of economic growth【6】：An unified explanation of the crises of industrial countries【7】：Plummeting consensus: nationalism in the West【8】：Getting out of the crises: shifting society from money to happiness【9】：Urban reform【10】：Educational reform【11】：Mass media reform【12】：Work organization reform【13】：Healthcare system reform【14】：Conclusion: Towards a post-growth society
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Reading articles distributed during the course
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:20％ Active classroom engagement:40％ Final Project:40％
Final Project : students can choose to write an essay (2500-3500 words) or to produce a video (max length 6 minutes)
テキスト / Textbooks
Stefano Bartolini and Francesco Sarracino THE ECOLOGICAL TRANSITION ACCORDING TO STUDIES ON
WELL-BEING AND SOCIAL CAPITAL Springer 2024
参考文献 / Readings
ステファーノ・バルトリーニ 『幸せのマニフェスト : 消費社会から関係の豊かな社会へ』 コモンズ 2018
9784861871528
Reading articles distributed during the course
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM475

Sociological Studies D
Sociological Studies D
Global Sociology of Work and Labour Relations
ゴス，Ｊ．（GOSS JASPER）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM475
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期 2
2
科目ナンバリング
ICC3581
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives• 経済学および比較社会学の概念の基本的な理解を深めます。
• グローバルな文脈における仕事と労働関係に関連する基本的な社会学的概念の理解を深めます。
• データベースの調査と分析を実行するスキルを伸ばします。
• プロフェッショナルな英語による仕事のスキルを伸ばします。
• Develop basic understanding of economic and comparative sociology concepts,• Develop understanding of fundamental sociological concepts related to work and labour relations in global context• Develop skills in conducting database research and analysis,• Develop professional English working skills.
授業の内容 / Course Contents
このコースは、仕事、雇用、労働関係に関連する主要な社会学の理論と用語の紹介から始まります。 コースの第 2 部
では、1945 年から現在までの仕事と労使関係の世界的な傾向を考察します。 これには、国際機関、多国籍企業、女性と移民労働者の役割、国際分業の変化に関するケーススタディが含まれます。 コースの 3 番目の部分では、未来と仕事の世界における変革の影響、つまり人工知能の役割、労働組合の関連性、「ギグ」エコノミー (プラットフォーム ワーカー) の出現に目を向けます。
The course begins with an introduction into the key sociological theories and vocabulary related to work, employment
and labour relations. The second part of the course examines global trends in work and labour relations from 1945 to
the present. This includes case studies on international organisations, multinational corporations, the role of womenand migrant workers, and changes in the international division of labour. The third part of the course looks to future
and the implications of transformations in the world of work: the role of artificial intelligence, the relevance of tradeunions and the emergence of the "gig" economy (platform workers).
授業計画 / Course Schedule【1】：Key theories of work and labour relations【2】：Key concepts in labour markets【3】：Employers, trade unions and the state – the tripartite compromise (1940s – 1970s)【4】：Neoliberalism and the deregulation of labour markets (1970s – present)【5】：Public Sphere – the United Nations (UN), the International Labour Organization (ILO) and international labour
standards【6】：Private Sphere – multinational corporations, supply chains and trade unions【7】：The global feminization of (formal) work【8】：Migrant workers as a global work force

【9】：Between the North and the South – the international division of labour【10】：Between the North and the South – Informal work – back to the future?
【11】：Gig economy, young workers and platform work – old wine, new bottles?
【12】：Responses to trade union decline【13】：Artificial intelligence (AI), work and labour relations【14】：Evaluation and review
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
2-3 hours per week
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:10％ Wikipedia English updating assignment:15％ 5–8 minutecomparative data research and analysis presentation:30％ Viewpoint, 500 words:30％ Self-reflection note, 250
words:15％
テキスト / Textbooks
A list will be distributed in the class.
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM476

Sociology of Gender A
Sociology of Gender A
トーサクン（TOSAKUL RATANA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM476
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
At the end of this course, students should be able to:1.apply relevant sociological theories about gendered experiences and phenomena to gender-related social issues,
2.describe gender ideology and practices in multiple social institutions and acrosscultures and societies, and analyze how social structure shapes gendered identities and experiences with ethnographic
analysis.
授業の内容 / Course Contents
This course helps students understand gender as a social construction. The traits considered masculine or feminine
have some basis in biology but are molded by sociocultural forces. We will first review sociological theories of genderand sexuality and examine how gender varies by sexual orientation. Then, we will investigate gender in context tounderstand how gender relations, norms, and practices are thought, built, and shaped through social, political, andeconomic institutions and interactions across cultures and societies with a particular reference to the case of Japan,
including family, media, politics, and workplace. Students will be able to examine gender-related issues of interest in
their final paper.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course orientation and welcome【2】：Introduction to the sociology of gender【3】：Defining gender, sex, and sexuality【4】：Conceptual approaches to gender – the individualist approach【5】：Gender in interactionist and institutional approaches【6】：Gender differences and stratification【7】：Gender inequality【8】：Students’ presentation I: reflecting from weeks two to seven【9】：Gender in global perspectives: work, family, and politics【10】：Changing gender, family, and sexuality【11】：Gender roles and relations in Japan【12】：Queer cultures in Japan【13】：An in-class workshop discussing and writing the final paper【14】：Students’ presentation II: reflecting from weeks nine to twelve
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students must read assigned articles and chapters before class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Final report:40％ In-class discussions:25％ Two reflection papers:20％ Presentation:15％
テキスト / Textbooks
The instructor will provide students with all readings weekly in electronic format.
参考文献 / Readings
Braithwaite, Ann, and Catherine M. Orr. Everyday Women’s and Gender Studies: Introductory Concepts. Routledge.
2017 9780415536660
Liu, Jieyu and Junko Yamashita. Routledge Handbook of East Asian Gender Studies. Routledge. 20209781138959897
Moore, Henrietta L. Feminism and Anthropology. University of Minnesota Press. 1990 000000
Ortner, Sherry B. Making Gender: The Politics and Erotics of Culture. Beacon Press. 1996 0807046337
Pilcher, Jane, and Imelda Whelehan. Key Concepts in Gender Studies. Second Edition. SAGE Publications. 2017
9781446260296
Risman, Barbara, Carissa M. Froyum, and William J. Scarborough. Handbook of the Sociology of Gender. Second
Edition. Springer. 2006 9783319763323
Wharton, Amy S. The Sociology of Gender: An Introduction to Theory and Research. Second Edition. WileyBlackwell Publishing. 2012 9780470655689
Notes:
No. 3: Library of Congress Cataloging Number:88-22032
No.7: The first edition is available online for free download
その他 / Others
All assignments must be submitted to the instructor on time via email (which will be notified in class) before 4:00 p.m.
Assignments not turned in on the date they are due will be penalized by deducting two scores down for each day they
are late (for example, the total score of an assignment is 10. If it is turned in a day later, two scores will be deducted).
The instructor will not accept assignments one week late (without valid reasons).
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM477

Cultural Anthropology A
Cultural Anthropology A
トーサクン（TOSAKUL RATANA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM477
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
The expected knowledge and abilities students can acquire from this course are below.
1.To help improve students' reading and writing skills for essential academic reading and writing in English.
2.To introduce students to various anthropological perspectives and approaches to understanding and analyzing current
issues of contemporary human society and allow them to experiment with their writing in English.
3.To provide students with the current state of anthropological debates of cultural diversity and cultural conflicts ofcontemporary society.
4.To help students prepare for their future dealings with cultural diversity, differences, and conflicts of contemporary
human society by providing them with the necessary skills for analytical thinking critically about cultural differences in
an increasingly globalized world.
授業の内容 / Course Contents
This course introduces students to the basics of cultural anthropology, which studies human society and cultures. In
this course, students will examine the fundamental vital terms and various issues of cultural anthropology. Students areencouraged to investigate the complex interface between individuals, social groups, social structures, culture, andhistory and apply theoretical considerations of social and cultural anthropological analysis to critically interpret
contemporary human society and cultures. The class consists of a lecture & discussion part and a student presentation.
Students are required to engage in scholarly discussions actively.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the course【2】：Anthropology and Human Diversity【3】：Doing Cultural Anthropology【4】：The Idea of Culture and a Brief Historical Guide to Anthropological Concepts【5】：Communication: Language and Culture【6】：Making a Living: Human Economic Systems and Culture【7】：Political Organization/ Power and Politics【8】：Stratification and Social Structure of Inequality (caste, social class, racism, and ethnicity)【9】：Marriage, Family, Kinship, and Domestic Group【10】：Gender Lives【11】：Religion, Ritual, Myth, and Cosmos【12】：Creative Expression (art, museums, and popular culture)【13】：Culture, Change, and the Modern World【14】：Students' Reflection Seminar/ Wrap-up session
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
1.Students' presentation weekly:
Each student selects one topic of interest to do a presentation and takes the lead in participating in class discussions
weekly (from weeks 2 to 13). At least two days before the presentation, students must submit a presentation summary,about 200-300 words in length, comprising key issues and clarifications, examples or case studies, and comments.
2.Two short papers during the course:
Students must submit two short papers (700 words as a minimum requirement for each essay) during the course on
weeks 6 and 9. The instructor will prepare questions for students to select for their paper writing.
3.Final paper:
At the end of the course, students will need to do mini ethnographic research to collect field data on their own timeoutside of class and write a mini ethnographic paper in English (1,000 words as a minimum requirement for the final
report).
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Two written assignments during the course (weeks 6 and 9):30％ A final mini-ethnographic paper
in English:40％ Students' presentation and a summary note (individually):15％ Class reading preparation, grouppresentation & summary, and active participation in class discussions ,:15％
テキスト / Textbooks
There is no required textbook. The instructor will provide all reading materials to students in electronic format weekly.
参考文献 / Readings
Haviland, William A., Harald E. L Prins, Bunny McBride, Dana Walrath. Cultural Anthropology: The Human
Challenge.15th Edition. CENGAGE Learning Publications. 2017 9781305633797
Lavenda, Robert H., and Emily A. Schultz. Core Concepts in Cultural Anthropology. Seventh Edition. Oxford
University Press 2020 9780190924751
Nanda, Serena, and Richard L. Warms. Cultural Anthropology. 12th Edition SAGE Publications 20209781544333915
Tsing, Anna Lowenhaupt The Mushroom at the End of the World: On the Possibility of Life in Capitalist Ruins
Princeton University Press 2015 9780691162751
その他 / Others
All assignments must be submitted to the instructor on time via email (which will be notified in class) before 4:00 p.m.
Assignments not turned in on the date they are due will be penalized by deducting two scores down for each day they
are late (for example, the total score of an assignment is 10. If it is turned in a day later, two scores will be deducted).
The instructor will not accept assignments one week late (without valid reasons).
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM478

Torts
Torts
マシャド Ｙ．（MACHADO Y. DANIEL）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM478
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
The objective of this course is to explore the basics of Japanese tort law from a comparative perspective.
授業の内容 / Course Contents
Tort law is the body of rules that determine when and how a person must compensate another for a financial oremotional damage. This course will explore the basic structure of the Japanese law of torts from a comparative
perspective. Most classes are interactive with a group presentation in the end of the semester.
授業計画 / Course Schedule【1】：What is a tort?
【2】：What are rights or legally protected interests?
【3】：What types of interests are protected by tort laws?
【4】：What is causation?
【5】：What is damage and how to calculate damages?
【6】：What is the scope of damage?
【7】：Who is a tort victim?
【8】：Defenses to torts【9】：Multiple tortfeasors and joint torts【10】：When is a person liable for the actions of another?
【11】：Who is liable for damage caused by a thing?
【12】：What is an injunction?
【13】：Presentations (1)【14】：Presentations (2)活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students will be given book chapters and materials to read before every class. Preparation should take around one hourdepending on your English reading skills.

成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :60％
平常点割合 :40％ 出席・参加（Attendance and Participation):40％
テキスト / Textbooks
All materials discussed in class will be made available in advance or distributed in class.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
A suitable English language proficiency level is a minimum of IELTS 6.0 or equivalent.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM479

Comparative Family Law
Comparative Family Law
Introduction to Comparative Family Law
デ アウカンタ（DE ALCANTARA MARCELO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM479
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This course aims to provide students with a general understanding of family law from a comparative and international
perspective.
授業の内容 / Course Contents
The course will cover a wide range of topics concerning domestic and cross-border family disputes, such as marriage,
parent and child relationship, parental responsibility, surrogacy and other forms of assisted reproduction. The course
will also cover legal issues concerning sexual and gender minority families. The case studies will explore a variety ofexamples from the European Court of Human Rights, the Supreme Court of Japan, and the UK High Court of Justice,among others.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Case Study (1)【3】：Case Study (2)【4】：Case Study (3)【5】：Case Study (4)【6】：Case Study (5)【7】：Case Study (6)【8】：Case Study (7)【9】：Case Study (8)【10】：Case Study (9)【11】：Case Study (10)【12】：Case Study (11)【13】：Case Study (12)【14】：Review*The course schedule is subject to change
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to have read the assigned readings and required to write one short essay prior to class. Detailed
instructions for each assignment will be distributed in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Short Essays:40％ Class Participation:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
Digital course materials will be provided to students.
参考文献 / Readings
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM480

Introduction to Legal Studies A
Introduction to Legal Studies A
Introduction to Law and Legal Theory
リベイロ，Ｄ．（RIBEIRO DILTON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM480
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
In this course, students will be introduced to the fundamental concepts of legal studies. They will explore the meaningof law and its relationship with morality. The discussions will revolve around theoretical problems, moral dilemmas,
historical developments, and social issues. Through these conversations, students will reflect on the purpose of law, itsorganization, and its significance. By understanding the principles of legal thinking, students will develop critical andlogical thinking skills.
授業の内容 / Course Contents
This course provides a fundamental introduction to law and legal theory. It covers a wide range of topics, including theorigin of law, the distinction between civil and common law, and the difference between public and private law.
Additionally, it explores the relationship between law and morality and examines the purpose of law.
The course is divided into two sections. The first section provides an introduction to legal studies, covering the basics
of legal theory. In the second section, students will delve deeper into legal philosophy and discuss the meaning of law
and how it should be understood.
While discussing abstract theories may be challenging, it can also be engaging as students are encouraged to voice theiropinions and question different perspectives. The class draws on ideas from legal academics such as H.L.A Hart andRonald Dworkin.
This is an introductory course, and no prior legal background is required. Everyone is welcome to join and participate.
授業計画 / Course Schedule【1】：Week 1
Proposed Topic: Introduction & Where Does Law Come From?
【2】：Week 2
Proposed Topic: Where Does the Law Come From? – Part 2【3】：Week 3
Proposed Topic: Where Does the Law Come From? – Part 3【4】：Week 4
Proposed Topic: Legal Systems: Civil Law and Common Law【5】：Week 5
Proposed Topic: Law and Its Branches【6】：Week 6
Proposed Topic: Courts and Lawyers【7】：Week 7

Proposed Topic: Podcast Episode and Discussions【8】：Week 8
Proposed Topic: Introduction to Natural Law【9】：Week 9
Proposed Topic: Natural Law vs Power (John Austin)【10】：Week 10
Proposed Topic: Mind Your Rules - Legal Positivism (Introduction to Hart)【11】：Week 11
Proposed Topic: Is Legal Positivism Really Right? (Ronald Dworkin)【12】：Week 12
Proposed Topic: Law as Integrity (Part 1)【13】：Week 13
Proposed Topic: Law as Integrity (Part 2)【14】：Week 14
Proposed Topic: Discussions and Wrap-Up.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to spend about 110 min. per week for required and optional readings, assignments, and otherlearning activities.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ In-Class Participation:60％ Take-Home Report:40％
テキスト / Textbooks
Raymond Wacks Law: A Very Short Introduction (3rd ed.) Oxford University Press 2023 9780192870506
The above textbook is recommended. Additional materials will be provided online (on Canvas).
【2024/3/28 Revised textbook edition】(Before)2nd ed. (ISBN：9780198745624)(After)3rd ed. (ISBN:9780192870506)
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
A suitable English language proficiency level is a minimum of IELTS 6.0 or equivalent.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM481

Introduction to Legal Studies B
Introduction to Legal Studies B
Japanese Constitutional Law
白水 隆（SHIROUZU TAKASHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM481
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This course provides an introduction to Japanese Constitutional Law. Students will learn how human rights areprotected as well as the basic structure of the legislature, the cabinet, and the courts by examining the court decisions.
授業の内容 / Course Contents
This course will begin with a brief history of Japanese Constitutional Law, then it will cover the role of the legislative,
executive, and judicial branches. The course will focus on the protection of human rights, such as freedom of religion,
freedom of expression, and equality rights, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：History of Japanese Constitutional Law and Constitutional norms and notions【2】：A role and function of the Legislature【3】：A role and function of the Cabinet【4】：A role and function of the Court(s)【5】：Judicial Review and Human Rights【6】：The right to the pursuit of happiness【7】：Equality Rights【8】：Freedom of religion【9】：Freedom of expression (part 1)【10】：Freedom of expression (part 2)【11】：Freedom of expression (part 3)【12】：Economic Rights【13】：Social Rights【14】：Pacifism
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

Students are expected to read all the materials beforehand.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ The class participation:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
A suitable English language proficiency level is a minimum of IELTS 6.0 or equivalent.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM482

Contract A
Contract A
For a better understanding of our society, training your logical thinking skills and value judgment
田岡 絵理子（TAOKA ERIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM482
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This course is designed to provide students with basic knowledge of Japanese contract law. The course has three
primary objectives.
The first one is to understand our civil life from the legal lense. Since people cannot live without making contracts (e.g.,riding in the train, buying sandwiches at a convenience store, and getting a cell phone), contract law is the closest law
to our society. Therefore, through learning contract law (i.e., the ways it operates and solves disputes), students canalso learn the ways our society operates.
The second one is to train students' value judgment. Almost every contract law-related dispute involves multiple
parties' competing interests, each one of which deserves to be carefully analyzed and considered. Academics'
discussions also provide competing opinions and various approaches to solve disputes. Through case studies, thestudents can train the way of balancing competing interests and constantly test their own value judgment. The last
objective is to train logical thinking skills. Contract law is the law of logic. Through learning the ways of interpreting
contract law, students can train their logical thinking skills.
授業の内容 / Course Contents
The lectures will be provided with PowerPoint slides. However, the sessions will be based on the discussions with thestudents.
Reading materials will be provided in class. Read the assigned material before each session. Students are required
to participate in classroom discussion based on the reading assignment that has been given for the session. To help
provide the requisite motivation to stay current on the readings, students may be called on in class.
Active participation in class is expected from everyone. Please note that class participation makes up a signifcant
portion of your grade, which means that you must come to class diligently prepared to take part in interactions in class.
Also be aware that credit is not given merely for attendance. Your participation, not presence, is what counts toward
your grade. The success of the course will depend greatly on your preparedness for class and willingness to engage indialogue in class. If missing a session is unavoidable, you are responsible for finding out from a fellow classmate what
was informed, dealt with, and discussed during the session.
Writing assignments will also be given. Writing assignments must be submitted by the due dates. A late assignment
may be accepted with the instructor’s explicit permission, but deductions will be made for each day the assignment islate. Your grade will suffer substantially if you miss an entire assignment.
Topics for presentations, classroom discussions, and writing assignments involve mainly examinations of cases andelaborations of opinions on topics that are to be discussed in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the course【2】：Characteristics of Japanese contract law: meaning of civil law, the Civil Code, and the General principles of civillaw【3】：The concept of contract: What do you mean by "contracts"? (1)【4】：Remedies in Contracts (1): How does the law enforce contracts? What does it mean by “enforcing the contract"?
【5】：Remedies in Contracts (2): Ways of providing remedies for contractual default
Understanding different approaches to provide the remedies【6】：Remedies in Contracts (3)【7】：Remedies in Contracts (4)【8】：The concept of contract, revisited【9】：Liquidated damages【10】：Consumer contracts and freedom of contract (1)【11】：Consumer contracts and freedom of contract (2)【12】：Law of risk allocation (1)【13】：Law of risk allocation (2)【14】：Reviewing the sessions
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of ClassNo textbook is required. Translated materials and other copied materials will be provided only in class throughout thesemester. I would recommend an A4-sized binder to keep track of the materials as they will likely be around 300 pages.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participation in the classroom discussion (including presentation):40％ Homeworkassignment:20％
最終レポート割合：:40％
The final report will take a form of take-home exam. The question will be notified a certain number of hours prior to thedue date/time of the submission of the report. The exact number of hours (or the exact duration) from the notificationof the question and before the submission of the report will be notified at the end of the course. (The duration is
generally within 24 hours.)
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Hiroshi Oda Japanese Law Oxford University Press 2021 9780198869474
Gerald Port Mcalinn Comparative Law: Law and the Legal Process in Japan Carolina Academic Press 2003
0890894647
Curtis Milhaupt, Mark Ramseyer and Mark Weat The Japanese Legal System: Cases, Codes, and Commentary
Foundation Press 2006 1609300297
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM483

Contract B
Contract B
For a better understanding of our society, training your logical thinking skills and value judgment
田岡 絵理子（TAOKA ERIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM483
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This course is designed to provide students with basic knowledge of Japanese contract law. As the purposes of thecourse are shared with Contract A, this course also has three primary objectives.
The first one is to understand our civil life from the legal lense. Since people cannot live without making contracts (e.g.,riding in the train, buying sandwiches at a convenience store, and getting a cell phone), contract law is the closest law
to our society. Therefore, through learning contract law (i.e., the ways it operates and solves disputes), students canalso learn the ways our society operates.
The second one is to train students' value judgment. Almost every contract law-related dispute involves multiple
parties' competing interests, each one of which deserves to be carefully analyzed and considered. Academics'
discussions also provide competing opinions and various approaches to solve disputes. Through case studies, thestudents can train the way of balancing competing interests and constantly test their own value judgment. The last
objective is to train logical thinking skills. Contract law is the law of logic. Through learning the ways of interpreting
contract law, students can train their logical thinking skills.
授業の内容 / Course Contents
The lectures will be provided with PowerPoint slides. However, the sessions will be based on the discussions with thestudents.
Reading materials will be provided in class. Read the assigned material before each session. Students are required
to participate in classroom discussion based on the reading assignment that has been given for the session. To help
provide the requisite motivation to stay current on the readings, students may be called on in class.
Active participation in class is expected from everyone. Please note that class participation makes up a signifcant
portion of your grade, which means that you must come to class diligently prepared to take part in interactions in class.
Also be aware that credit is not given merely for attendance. Your participation, not presence, is what counts toward
your grade. The success of the course will depend greatly on your preparedness for class and willingness to engage indialogue in class. If missing a session is unavoidable, you are responsible for finding out from a fellow classmate what
was informed, dealt with, and discussed during the session.
Writing assignments will also be given. Writing assignments must be submitted by the due dates. A late assignment
may be accepted with the instructor’s explicit permission, but deductions will be made for each day the assignment islate. Your grade will suffer substantially if you miss an entire assignment.
Topics for presentations, classroom discussions, and writing assignments involve mainly examinations of cases andelaborations of opinions on topics that are to be discussed in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the course【2】：Characteristics of Japanese contract law in comparison with other countries' contract laws【3】：Characteristics of Japanese contract law in comparison with other countries' contract laws(2): The meanings ofdefault rules【4】：Characteristics of Japanese contract law in comparison with other countries' contract laws(3): The meanings ofdefault rules【5】：Characteristics of Japanese contract law in comparison with other countries' contract laws(3): The meanings ofdefault rules【6】：Good faith and its roles in Japanese contract law (1)【7】：Good faith and its roles in Japanese contract law (2)【8】：Public policy in contract law【9】：Law of fraud (1)【10】：Law of fraud (2)【11】：Law of mistake (1)【12】：Law of mistake (2)【13】：Law of mistake (3): comparative studies【14】：Reviewing the sessions
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of ClassNo textbook is required. Translated materials and other copied materials will be provided only in class throughout thesemester.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participation in the classroom discussion (including presentation):40％ Homeworkassignment:20％
最終レポート割合：:40％
The final report will take a form of take-home exam. The question will be notified some time prior to the due date/timeof the submission of the report. The exact duration from the notification of the question and before the submission of
the report will be notified at the end of the course. (The duration is generally within 24 hours.)
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Hiroshi Oda Japanese Law Oxford University Press 2021 9780198869474
Gerald Port Mcalinn Comparative Law: Law and the Legal Process in Japan Carolina Academic Press 2003
0890894647
Curtis Milhaupt, Mark Ramseyer and Mark Weat The Japanese Legal System: Cases, Codes, and Commentary
Foundation Press 2006 1609300297
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM484

Comparative Constitutional Law
Comparative Constitutional Law
白水 隆（SHIROUZU TAKASHI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM484
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This course will explore Japanese constitutional law by comparing it to others, with a strong focus on North America.
授業の内容 / Course Contents
This course is designed to provide students with a broad understanding of Japanese constitutional law through an
examination of North American constitutional law.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Brief lecture on Japanese constitutional law【3】：Brief lecture on U.S. constitutional law【4】：Brief lecture on Canadian constitutional law【5】：Topic 1: Structure of Government【6】：Topic 2: Judicial review【7】：Topic 3: Freedom of religion【8】：Topic 4: Freedom of expression (part 1)【9】：Topic 5: Freedom of expression (part 2)【10】：Topic 6: Equality Rights (part 1)【11】：Topic 7: Equality Rights (part 2)【12】：Topic 8: Autonomy (part 1)【13】：Topic 9: Autonomy (part 2)【14】：Wrap up
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of ClassThis course involves reading court cases as well as discussions. Preparation before class is required.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ

○

平常点割合 :100％ The class participation:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
A suitable English language proficiency level is a minimum of IELTS 5.5 or equivalent.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM485

Criminal Procedure
Criminal Procedure
Japanese Criminal Procedure in Comparative Perspective
オルトラーニ（ORTOLANI ANDREA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM485
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
The objective of this course is to present Japanese criminal procedure as seen by Japanese and international scholars.
授業の内容 / Course Contents
This course will present Japanese criminal procedure from a historical and comparative perspective.
The lessons will touch upon on all aspects related to Japanese criminal procedure: its history, its present form, itsconstitutional dimension, with a particular focus on its current practice.
授業計画 / Course Schedule【1】：History of criminal law and procedure before the Meiji period.
【2】：The reception of Western criminal law in the Meiji period.
【3】：Criminal law 1900-1945. The first jury.
【4】：Criminal law reforms after WWII: Constitution and laws.
【5】：Overview of the criminal trial: Basic structure, participants in criminal proceedings.
【6】：Investigation: Beginning of investigation, compulsory and voluntary investigations.
【7】：Investigation: Arrest and detention, search and seizure, interrogation.
【8】：Trial: Overview, lay judge system.
【9】：Evidence: Confession, hearsay.
【10】：Death Penalty: Nagayama Criteria and Hikari parent-child murder incident.
【11】：Prisons in Japan.
【12】：Support for victims.
【13】：Comparative remarks I.
【14】：Comparative remarks II.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Participants will be required to read materials in English in preparation for the lessons.

○○Participants will have to submit three Mini-Tests at regular intervals during the term.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Three Mini-Tests:65％ Self-evaluation:25％
最終レポート割合：:5％最終テスト割合：:5％
テキスト / Textbooks
M. Mitsui, T. Sakamaki An Introduction to Japanese Criminal Procedure Law Yuhikaku 2022
Colin P. A. Jones, Frank S. Ravitch The Japanese Legal System in a Nutshell West 2020
Purchase of the textbook is not mandatory.
The instructors will distribute all mandatory reading materials.
参考文献 / Readings
Additional reading materials (books, articles, and other resources) will be provided during the semester.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Ability to listen to a class and engage in simple conversations about the topics.
その他 / Others
The use of laptops, tablets, phones and other electronic devices during the lesson, unless explicitly allowed, is strictly
prohibited.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM486

Financial Statement Analysis
Financial Statement Analysis
Basic Financial Statement Analysis
岡本 紀明（OKAMOTO NORIAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM486
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
Students will be able to demonstrate the use of some fundamental financial statement analysis techniques.
授業の内容 / Course Contents
In this course students learn various methods to read and analyze corporate financial statements. Real examples (actual
corporate financial numbers) are used for comparing and analyzing corporate financial performances.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction (The outline of financial statements)【2】：Review of financial statements【3】：Learn how to use financial statements for short-term analysis①【4】：Learn how to use financial statements for short-term analysis②【5】：Learn how to use financial statements for short-term analysis③【6】：Learn how to use financial statements for long-term analysis①【7】：Learn how to use financial statements for long-term analysis②【8】：Learn how to use financial statements for long-term analysis③【9】：Analysis of cash flows【10】：DuPont Analysis【11】：Review test【12】：Group/individual presentation and discussion or case study (valuation)【13】：Group/individual presentation and discussion【14】：Group/individual presentation and discussion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to read the assigned textbook chapters or handouts before related class sessions. Preparation for
final presentation is also necessary.

成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Final Presentation:30％ Review Test:30％ Class Participation:20％ Assignments:20％
At my discretion, I may give some assignments (e.g., quizzes or case studies) to be completed during and outside theclass. Therefore, students are expected to attend the class every week.
テキスト / Textbooks
Wayne A. Label Accounting for Non-Accountants 3rd ed. Sourcebooks 2013 9781402273049
参考文献 / Readings
Wayne A. Label and Cheryl K. Henderson Study Guide and Workbook for Accounting for Non-Accountants Solana
Dreams Publishing Company 2015 0986099821
Jae K. Shim, Joel G. Siegel, Nick Dauber, Anique A. Qureshi Dictionary of Accounting Terms 6th ed. Barrons
Educational Series 2014 1438002750
Ciaran Walsh and Stuart Warner 25 Need-to-Know Financial Ratios Pearson Education Limited 2015 1292016399
Elaine Henry, Thomas R. Robinson et al. International Financial Statement Analysis (CFA Institute Investment Series)
4th ed. Wiley 2020 9781119628057
その他 / Others
Course materials are uploaded on the Canvas LMS course website during the course.
注意事項
Sheltered Course(Min.TOEIC:730)
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM487

Tourism Study 1 (Business)
Tourism Study 1 (Business)
Understanding businesses in tourism
韓 志昊（HAN JIHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM487
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
関連する様々な資料を使用して、ツーリズム・ビジネスを理解する。
This course aims to provide students with the understanding of businesses in tourism by reading various references on
tourism business.
授業の内容 / Course Contents
ツーリズム・ビジネスに関連する多様な英語の情報源を使用しながら、英語でツーリズム・ビジネスに関するリサーチができるように学習する。
Through reading various information sources regarding tourism business, students will become able to understand how
to do research on tourism business in English.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Definitions of terms and basic concepts of business in tourism【3】：Travel business【4】：Accommodation【5】：Food and Beverage【6】：Meetings Industry【7】：Transportation【8】：How to use online databases to search references on tourism businesses in English【9】：Reading newspaper articles on tourism business【10】：Reading magazine articles on tourism business【11】：Reading reports on tourism business by various organizations【12】：Reading textbooks on tourism business【13】：Reading journal articles on tourism business【14】：Review
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to prepare for a quiz every class.
It is preferable to have completed "Introduction to Tourism 1" before taking this class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Quiz (5 点×10 回）:50％ 授業内参加（Participation）:20％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
No text is required for this course. Newspapers, magazine articles, academic journal articles, and English database will
be introduced during the course.
参考文献 / Readings
Reading materials will be introduced during the course.
その他 / Others
Information resources will be introduced during the course.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM488

Tourism Study 2 (Society)
Tourism Study 2 (Society)
Tourism and (Local) Community
ハサン，Ｅ．（HASAN EID-UL）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM488
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This course aims to provide students with an understanding of different aspects of the concepts of local community andsustainability, and the relationships between them, in relation to tourism development. At the end of the course,
students will be able to engage analytically in the discussions about the impacts of tourism on local communities aroundthe world and relate their own community to this broader picture, as well as identify ways to translate such knowledge
to solve current issues related to the development of tourism.
授業の内容 / Course Contents
The course introduces students with different perspectives and cases of tourism and local community research invarious national and international contexts. Students will explore the impacts of tourism on local communities and viceversa, from a variety of perspectives including sociology, by asking in what ways tourism can coexist with local
communities and contribute to the sustainable community development.
This will be a student-centered, interactive course with in-class discussions, group/pair study, and presentations. Eachsession is designed to give students the opportunities to share their personal experiences and views with the class.
Students will be encouraged to relate the course contents to the experience of their own community through reflection
papers and presentation. Audio-visual materials and Internet resources will be used to enrich the learning experience.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation: nature and scope of the course【2】：Tourism resources, local community and sustainability 1【3】：Tourism resources, local community and sustainability 2【4】：Short film screening & guidance for reflection papers【5】：Tourism and community development: community-based tourism 1【6】：Tourism and community development: community-based tourism 2【7】：Farming community and tourism 1【8】：Farming community and tourism 2【9】：Mountain community and tourism 1【10】：Mountain community and tourism 2【11】：Coastal community and tourism【12】：Urban community and tourism; guidance for final presentation【13】：Students’ presentation session 1【14】：Students’ presentation session 2; summary

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to actively participate in-class discussions and group/pair work, and to submit
assignments/homework on time. Students will also be expected to come to the class fully prepared with reading notes
and questions for in-class discussions, reflection papers and presentation.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Active participation in class discussions and punctual submission of assignments/homework:40％
Individual reflection papers (2 times):30％ Individual/group presentation:30％
テキスト / Textbooks
There is no required textbook for this course.
参考文献 / Readings
Suggestions for further reading can be provided in class or through individual consultation.
その他 / Others※ Pronouns: The instructor uses he/him/his pronouns.
※ The contents of this syllabus are subject to change depending on the number and students' understanding.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM489

Tourism Study 3 (Destination)
Tourism Study 3 (Destination)
Business Statistics
徐 翰林（XU HANLIN）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否

新座
学期
2
科目ナンバリング
英語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DM489
発話を伴う授業を学内で受講する場合は N851 教室の利用可。
秋学期
ICC2581
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
このコースを修了すると、学生は以下の能力を身につけることができます。
①観光概念と目的地マーケティング要素の理解と説明：
学生は、観光業界における基本的な概念や用語を理解し、それらを明確に説明できるようになります。
②DCOVA フレームワークの理解：
DCOVA フレームワークとは、観光業界におけるデータの収集、整理、分析、視覚化、アクション（Data, Collection,
Organization, Visualization, and Action）のプロセスを指します。このフレームワークを理解することにより、学生はデータ駆動型の意思決定プロセスを学び、観光業界における戦略的な課題解決に役立つデータの扱い方を習得します。
③統計学を用いたビジネス問題の解決能力の獲得：
学生は統計学の基本的な原理や手法を学び、これらをビジネス上の問題を解決するために応用する能力を養います。
観光業に特有の問題に対して、統計的手法（t-test など）を使って有効な解決策を見出し、意思決定を支援するための分析能力を身につけます。
Upon completion of this course, the student will be able to①Understand and explain basic tourism concepts and destination marketing elements.
②Understand the DCOVA framework③Able to apply statistics to solve business problems
授業の内容 / Course Contents
観光業は世界経済の基盤であり、多様なセクターに影響を及ぼす重要な産業です。このコースでは、観光の基本統計を学ぶことにより、業界の健全性とダイナミズムを測る訪問者数、支出パターン、市場シェアなどの指標について理解を深めます。DCOVA フレームワークを核とし、データの収集、整理、視覚化、行動への応用を通じて、体系的な意思決定を促します。実践的なプロジェクトで分析力を養い、業界の意思決定を支援する能力を身に付けます。
The tourism industry is a foundation of the global economy and a significant industry that impacts a variety of sectors.
In this course, by learning fundamental tourism statistics, student will deepen student understanding of industry healthand dynamism through indicators such as visitor numbers, spending patterns, and market share. At the core of thecourse is the DCOVA framework, which promotes systematic decision-making through the collection, organization,
visualization, and application of data. Through practical projects, student will cultivate analytical skills and develop theability to support decision-making within the industry.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: Important Things to Learn First【2】：Defining and Collecting Data
【3】：Organizing and Visualizing Variables【4】：Numerical Descriptive Measures【5】：The Normal Distribution【6】：Sampling Distributions【7】：Confidence Interval Estimation【8】：Fundamentals of Hypothesis Testing: One-Sample Tests【9】：Two-Sample Tests and One-Way ANOVA【10】：t-Test【11】：Journal article Reading and Discussion (Quantitative）【12】：Student Project【13】：Student Project【14】：Student Project
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
1.Preparation Activities:
Study basic statistical terms and concepts in advance to gain a preliminary understanding of the topics to be discussed.
Read summaries or introductions to relevant chapters to build a foundation for class discussions.
Find real-world cases in the tourism industry that demonstrate how statistical data can be collected and utilized.
2.Review Activities:
Organize class notes, distilling key concepts and definitions.
Complete any assigned homework or exercises to apply and reinforce the content learned.
Form study groups with classmates to discuss concepts from class and clarify any doubts.
3.Application Activities:
Practice with actual data, such as analyzing tourism-related datasets to exercise statistical skills.
Conduct small research projects, like designing a survey, collecting data, and analyzing it.
Use software tools (e.g., Excel) for practicing data organization, analysis, and visualization.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ In-class Participation (English):60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
Reading materials will be distributed in class
参考文献 / Readings
Reading materials will be distributed in class
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Excel
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM490

Tourism Study 4 (Culture)
Tourism Study 4 (Culture)
ハサン，Ｅ．（HASAN EID-UL）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM490
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
The course aims to provide students with an understanding of the relationship between tourism and culture. Students
will explore the impacts of tourism on culture and vice versa, from a variety of perspectives including anthropology andcultural studies.
授業の内容 / Course Contents
The course introduces students with key concepts and cases in relation to the cultural study of tourism, paying special
attention on specific types of tourism and their relations with culture. At the end of the course, students will develop agood understanding of the impacts of tourism on culture and vice versa.
This will be a student-centered, interactive course with in-class discussions, group/pair study, and presentations. Eachsession is designed to give students the opportunities to share their personal experiences and views with the class.
Students will be encouraged to relate the course contents to the experience of their own society/community throughreflection papers and presentation. Audio-visual materials and Internet resources will be used to enrich the learning
experience.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation: nature and scope of the course【2】：Conceptual issues 1: host and guest【3】：Conceptual issues 2: authenticity【4】：Conceptual issues 3: tourist gaze
【5】：Short film screening & guidance for reflection papers【6】：Heritage as a tourism resource【7】：Local culture as a tourism resource【8】：Popular culture as a tourism resource【9】：Material culture of tourism: souvenirs【10】：Representations of tourism 1: photographs, travel guidebooks【11】：Representations of tourism 2: official tourism campaigns (promotional videos)【12】：Representations of tourism 3: social media; guidance for final presentation.
【13】：Students’ presentation session 1【14】：Students’ presentation session 2; summary.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to actively participate in-class discussions and group/pair work, and to submit
assignments/homework on time. Students will also be expected to come to the class fully prepared with reading notes
and questions for in-class discussions, reflection papers and presentation.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Active participation in class discussions and punctual submission of assignments/homework:40％
Individual reflection papers (2 times):30％ Individual/group presentation:30％
テキスト / Textbooks
There is no required textbook for this course.
参考文献 / Readings
Suggestions for further reading can be provided in class or through individual consultation.
その他 / Others※ Pronouns: The instructor uses he/him/his pronouns.
※ The contents of this syllabus are subject to change depending on the number and students' understanding.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM491

Global Society and Local Communities
Global Society and Local Communities
The Effects of Globalization on Local Communities Around the Worldムスリン，Ｉ（MUSULIN ILJA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM491
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
Lecture/講義
新座
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
本コースの主な目的は、世界的な規模の政治的・経済的・文化的動向の中で生じる諸問題、及びそれらの動きがローカ
ルコミュニティへ与える影響に関する意識を高めることである。また、グローバル化による諸問題を様々な側面から考える能力を身に付けることも、本コースの目標の一つである。さらに、政治学や経済学など、様々な分野の専門用語を学び、短い討論を行うことで（政治や経済、文化などに関する）コミュニケーション能力の向上を目指す。
The main objective of this course is to raise awareness among students about various issues that emerge from global
political, economic and social trends and affect local communities. and to encourage them to think about such problems
from different viewpoints.
Another objective is to, through the study of important terms from various fields, such as political science andeconomics, and brief debates, enable students to improve their ability to discuss political, economic, cultural andenvironmental issues.
授業の内容 / Course Contents
グローバル化が世界中のローカルコミュニティにもたらした影響に焦点を当てながら、世界的な政治的・経済的状況と、紛争・貧困・社会的経済的格差・環境破壊などのようなローカルコミュニティが直面する問題の間の関係を探る。
While looking at how accelerated globalization has affected communities around the world, we shall examine therelationship between global conditions and changes on one hand, and various problems faced by local communities (suchas political and military conflict, poverty, social and economic disparity, or environmental destruction) on the other.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction
During this class the students will be informed about the goals and contents of the course, as well as about the grading
criteria and expected attitude in the class.
【2】：What are global society, globalization and local communities?
Here, we shall examine the concept of global society, definitions of globalization and some main approaches to studying
the effects of globalization on countries and local communities.
【3】：How global political changes and relations affect local communities I
Here we shall examine how global changes in political systems, political trends and power relations affect individual
countries and local communities in them by focusing on the fall of the Berlin Wall and the collapse of communism inEurope and elsewhere.
【4】：How global political changes and relations affect local communities II
During this class we will turn our attention to the issues of interethnic conflict, ethnic cleansing and refuge crises while
focusing on the civil war in former Yugoslavia, which followed the collapse of communism in that country.

【5】：How global political changes and relations affect local communities III
In this class we shall address the issue of large-scale migrations caused by political instability and persecution and how
they affect local communities in the countries which receive large numbers of immigrants.
【6】：Globalization, religion and local communities I
In this class we shall address the issue of the relationship between globalization and religion on a theoretical level.
【7】：Globalization, religion and local communities II
Here, by focusing on the case of Muslim communities in France and the relationship between traditional Muslim
religious values and modern French secular values, we shall examine how global trends such as increased migration andmixing of different cultures affect the life in local communities.
【8】：Guidance regarding the term-end paper
During this class, students will be given information regarding the format of the term-end paper and grading criteria.
Instructions will also be given regarding how to write a persuasive, objective paper.
【9】：Globalization and Economy I
In this lecture, while also introducing the economic and social benefits of globalization, we shall theoretically discuss
economic problems in local communities brought about by globalization, global markets and the pursuit of profit, suchas the income gap, poor working conditions, etc.
【10】：Globalization and Economy II
Here, by focusing on the case of Bangladesh, we shall talk about the problem of poor working conditions and the
exploitation of workers as a consequence of the global integration of markets and supply chains.
【11】：Globalization and Economy III
In this class we shall take up the issue of child labor in Africa and examine how it is related to global trends intechnology and economy.
【12】：Globalization and Environmental Destruction I
Here we shall broadly examine how the global demand for resources affects the natural environment and how
environmental destruction affects human health.
【13】：Globalization and Environmental Destruction II
In this class, while focusing on the case of the gold rush in Peru, we will examine the consequences of environmental
destruction brought about by economic globalization on local communities in the Amazon region.
【14】：Course summary
Here, we shall look back at the entire course and think about the relationship between global and local issues.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students will be required to read an academic paper or a book on globalization-related issues, so as to be able to write
their term-end paper.
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :80％
平常点割合 :20％ Attitude in class:20％
テキスト / Textbooks
Students will be given a Power Point file containing all the lectures.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
A high level of English ability is required.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM492

Specialized Psychology Lecture
Specialized Psychology Lecture
Cognitive and Evolutionary Psychological Approaches to Religion and Ritual
カヴァナ，Ｃ．（KAVANAGH CHRISTOPHER）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM492
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students【2024.8.2 付変更】
時間割：月曜・２限→火曜・２限

授業の目標 / Course Objectives
このセミナーの目標は以下の通りです：•学生に宗教と儀式に関する現代の研究の概要を提供すること、特に認知心理学と進化理論の観点から。
•学生に研究を批判的に評価し、理論的アプローチを比較する方法を教えること。
•学生の研究を議論し、意見を伝える能力を向上させること。
•学生に進行中の議論と新しい方法論の基準を紹介すること。
The goal of this seminar is to:- Provide students with an overview of modern research on religion and ritual, especially from the perspective ofcognitive psychology and evolutionary theory.
- Teach students how to critically evaluate research and compare theoretical approaches- Improve students' abilities to discuss research and communicate opinions- Introduce students to ongoing debates and new methodological standards
授業の内容 / Course Contents
このセミナーは、宗教と儀式に関する現代の研究に焦点を当てます。特に、進化論的または認知的な視点を採用した研究に着目します。日本や他の社会において特定の宗教を信仰していない人々が多い一方で、世界中の大多数の人々が神を信じ、宗教団体に所属しています。儀式も文化的表現の一部として、あらゆる社会において重要な役割を果たしています。
この講座では、宗教と儀式を異文化的に再発生する社会的および心理的な現象として探求し、宗教的信念と儀式への参加の効果について探究する現代の研究を検討します。
学生はコース中に選択したトピックに関するプレゼンテーション（15〜20 分）を行うことが求められ、特定の週に短い反応論文を提出する必要があります。クラスは講義とグループディスカッションのセグメントを組み合わせたものです。コースは英語で実施されますが、学生のレベルに応じてコンテンツが調整されます。
コース終了時には、学生は宗教/儀式に関する主要な理論に精通し、研究を批判的に議論し、自分の意見を適切にプレゼンテーションする経験を獲得することになります。
The seminar focuses on modern research on religion and ritual, particularly research that adopts an evolutionary or
cognitive perspective. Although many people in Japan and other societies do not follow any specific religion, themajority of people across the world believe in Gods and belong to religious groups. Rituals are also important in allsocieties as part of cultural expression.
This course examines religion and ritual as a cross-culturally recurrent social and psychological phenomenon andexamines modern research that explores both the effects of religious belief and ritual participation.
Students are required to make a presentation (15-20 mins) on a selected topic during the course and will be required tosubmit short reaction papers for certain weeks. Classes throughout are a combination of lectures and group discussion
segments. The course is conducted in English but the contents will be adjusted according to the level of the students.
By the end of the course, students will be familiar with the key theories on religion/ritual and have gained experience indiscussing research critically and presenting their opinions.
授業計画 / Course Schedule【1】：[Lecture] Course Introduction【2】：[Lecture] What is Religion?
【3】：[Lecture] What are Rituals?
【4】：[Lecture] The Cognitive Science of Religion【5】：[Lecture] Gods and other Minimally Counterintuitive Concepts (MCI)【6】：[Lecture] Big Gods and Supernatural Punishment【7】：[Lecture] Conspiracy Theories & Gurus【8】：[Practice] Class Debate【9】：[Lecture] Afterlife Beliefs【10】：[Lecture] Rituals & Overimitation【11】：[Lecture] The Psychology of Shamanism【12】：[Lecture] The Psychology of Religious Extremism【13】：[Lecture] Cults & NRMs
【14】：[Practice] Final Presentations & Review of Course
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Some independent reading of English materials is recommended but most of the relevant material will be provided inclass lectures.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Active participation in class discussion:40％ In-Class Presentation:20％ Reaction Papers:40％
テキスト / Textbooks
None
参考文献 / Readings
Reading material will be distributed in class.
読み物はクラスで提供されます。
その他 / Others
Class content will be adjusted according to the number of students and their specific abilities/needs.
具体的な授業の進め方は，履修者の数やニーズに合わせて調整していきます。
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM493

Cultural Psychology
Cultural Psychology
文化と心の関係 (Relationship Between Culture and Human Mind)
澤海 崇文（SAWAUMI TAKAFUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM493
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
新座
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
本講義では，受講生は文化心理学で扱われる主要な研究手法や研究結果を学習する。受講生は，いかに我々の考え方や行動様式が文化によって規定されているのかを学び，同時に我々の心が文化を規定しているということを理解する。
This course introduces the major content areas of cultural psychology. Students will learn and realize how culture
shapes the way we think and behave, and also understand how our mind constructs our culture at the same time.
授業の内容 / Course Contents
本講義では文化と心の関係を紹介する。まず初めに，文化心理学で広く想定される理論や考え方を紹介し，人々の社会化，自己概念，動機づけ，感情，認知といった幅広い分野の心理過程に文化がどのような影響を及ぼすのかを学習する。特に，東洋と西洋の比較に着目する。また，東西文化間の認知過程の違いの背後にあると想定される歴史的背景や生活環境にも触れ，最後に異文化適応や二・多文化主義といったトピックを紹介する。
This course will cover the relationship between culture and human mind. The course starts by introducing general
theories and perspectives underlying cultural psychology. We will then explore cultural influences on a wide range ofpsychological processes, including socialization, self-concept, motivation, emotion, and cognition, especially focusing on
East-West differences. We will also deal with the mechanisms underlying such cultural differences, and cover topics
such as acculturation and bi/multi-culturalism.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: What is cultural psychology?
【2】：Culture and socialization I: Development of the cultural mind
【3】：Culture and socialization II: Education practices【4】：Culture and the self I: Cultural differences in self-concepts【5】：Culture and the self II: Consequences for self-consistency and egoism【6】：Culture and motivation I: Goals and theories underlying motivation【7】：Culture and motivation II: Cultural differences in motivation, control, and choice【8】：Exam 1: Midterm test【9】：Culture and emotion: Universality and cultural variation in emotions【10】：Culture and cognition I: Cultural differences in cognition【11】：Culture and cognition II: Where do cultural differences come from?
【12】：Acculturation and biculturalism I: Time course of acculturation and factors that influence acculturation【13】：Acculturation and biculturalism II: The bicultural self
【14】：Exam 2: Final test

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students should review their notes before each class and be prepared to explain the major concepts and theories they
have learned. If they are unclear about anything, I would strongly recommend that they should contact the instructor orrefer to the corresponding chapter in the reading book. Students are encouraged to take a look at the handouts before
each class. Students are required to do the assigned readings and submit a couple of papers during the term.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Midterm Test:25％ Final Test:25％ Reaction Papers:25％ Class Participation:25％
Submitted reaction papers will be returned with written feedback by the instructor.
テキスト / Textbooks
No textbook will be used. Handouts and readings will be distributed either in class or on Canvas LMS. PowerPoint
slides that the instructor uses will be uploaded on Canvas LMS after each class.
参考文献 / Readings
Steven J. Heine Cultural Psychology New York: W. W. Norton 2007 9780393925739
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
English will basically be used throughout this course, so students should be able to communicate in basic English.
Students who are not sure if they can keep up, they should come to the first class and notify the instructor.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM494

Accounting(Introductory)1
Accounting(Introductory)1
Accounting for Investors
ウォン，リオン（WONG LEON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM494
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This course will introduce students to the use of accounting from the perspective of an investor. Students will learn how
to find and use accounting information by reading financial statements of actual companies.
授業の内容 / Course Contents
Students will learn how to search for company information and documents, interpret company earnings announcements& financial results, and conduct cashflow, solvency and liquidity analysis. Students will also conduct a comparative
analysis of the company against other companies in its industry and to apply different methodologies to value thecompany. Students will also learn about the limitations of accounting information and the importance of non-accounting
information in analysing a company. Students will apply their knowledge by role-playing an investment analyst andwriting a investment report on a company of their choice.
At a minimum, we will illustrate these concepts by deconstructing the financial statements of Tesla and Softbank.
After the class, students should have the tools to independently analyse the financial statements of a company.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Financial accounting & environment【3】：Accounting information & earnings announcements【4】：Income statement & profitability【5】：Cashflow statement: operating & free cashflow【6】：Other comprehensive income & unrealised gains/losses【7】：Balance sheet & solvency【8】：Balance sheet & liquidity【9】：Liquidity and bank runs
【10】：Non-financial information【11】：Peer Comparison【12】：Valuation【13】：Investment analyst research reports【14】：Investment thesis & recommendations
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
It is recommended that students read the prescribed weekly materials before class, in order to be ready for group
discussion during class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class presentations:10％ Assignment 1:20％ Assignment 2:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
There are no textbooks for this course.
The study material will be freely available internet resources or articles and company announcements and financial
statements from their investor relations webpages or official regulatory sources. The purpose of using recent company
filings and news articles is to make the content of this course current and interesting to students.
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
It would be helpful if students bring along an internet accessible device (tablet, laptop) for use in the workshop.
その他 / Others
Each class will be divided into 2 parts. The first part will be a lecture. The second part will be group discussions, with 4
or 5 students per group. A member of each group may be required to present the group's findings.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM495

Accounting(Introductory)2
Accounting(Introductory)2
Accounting for managers
ウォン，リオン（WONG LEON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM495
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This course will introduce students to the use of accounting from the perspective of a manager or business owner.
授業の内容 / Course Contents
This course will cover the 3 basic stages faced by a business owner in the use of accounting information: setting up abusiness, implementing an accounting information system, and using the information generated from that accounting
information system to make business decisions in costing, pricing, breakeven points, make-or-buy, and the benefits ofdecentralisation.
After the class, students should have a basic understanding of how to use accounting information as a business owner ormanager.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Setting up your business【3】：Business Plans: write the report & presentation【4】：Financing your start-up【5】：Accounting information systems 1: Build, Buy or Rent?
【6】：AIS: Data & security【7】：AIS: internal controls【8】：Management accounting & costs【9】：Product costing types【10】：Cost analysis【11】：Costs for Decision-making【12】：Relevant revenues and costs【13】：Decentralisation【14】：Summary & conclusions
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
It is recommended that students read the prescribed weekly materials before class, in order to be ready for group
discussion during class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class presentations:10％ Assignment 1:25％ Assignment 2:25％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
The study material for this course are freely available from the internet. This includes textbooks available under theCreative Commons license.
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
It would be helpful if students bring along an internet accessible device (tablet, laptop) for use in the workshop.
その他 / Others
Each class will be divided into 2 parts. The first part will be a lecture presentation. The second part will be group
discussions, with 4 or 5 students per group. A member of each group may be required to present the group's findings.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM496

Finance(Introductory)1
Finance(Introductory)1
Stockmarkets for investors
ウォン，リオン（WONG LEON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM496
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This course is a practical introduction to stockmarkets for investors. The stockmarkets of Singapore and Australia are
introduced. Singapore in particular is a good starting point because it is the leading financial center in the Asia-Pacific,
and ranked third globally in 2023 behind only New York and London, according to the Global Financial Center Index(https://www.visualcapitalist.com/top-global-financial-centers-in-2023/).
授業の内容 / Course Contents
The first part of the course covers the trading and settlement of stocks, and trading offences such as insider trading andmarket manipulation.
The second part covers company action, such as initial public offerings, secondary offerings, earnings announcements
and takeovers.
The third part covers investor disclosure protection and corporate governance.
The class is organized as a lecture in the first half, with a workshop in the second half, where students conduct groupresearch and present the equivalent characteristics of their home stock market.
After the class, students should have a broad understanding of stockmarkets, not only of Australia and Singapore, butalso that of the home countries of the enrolled students, which in Spring 2023, were the US, Japan, China, France,
Spain, Mexico and Brazil.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Stockmarkets & participants【3】：Trading & settlement【4】：Trading market features【5】：Securities market trading related offenses【6】：Corporate filings【7】：Interpreting company announcements & financial results【8】：Initial Public Offerings【9】：How to read an IPO prospectus【10】：Secondary offerings: placements, rights issues【11】：Takeovers【12】：Disclosure investor protection【13】：Corporate governance【14】：Summary & conclusions
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
It is recommended that students read the prescribed weekly materials before class, to be ready for group discussion
during class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class presentations:10％ Assignment 1:25％ Assignment 2:25％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
There are no textbooks for this course.
The study material for this course will be freely available internet resources or articles. They will be web resources fromstock exchanges and regulatory authorities, news articles or opinion pieces from online sources such as newspapers,
blogs or other social media.
The purpose of using such current source material is to make the content of this course current and interesting tostudents.
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
It would be helpful if students bring along an internet accessible device (tablet, laptop) for use in the workshop.
その他 / Others
Each class will be divided into 2 parts. The first part will be a lecture presentation. The second part will be group
discussions, with 4 or 5 students per group. A member of each group may be required to present the group's findings.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM497

Finance(Introductory)2Finance(Introductory)2Markets: theory & reality
ウォン，リオン（WONG LEON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM497
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
This course is a practical introduction to a few signature theories in corporate finance, (i.e. efficient markets
hypothesis, option pricing model, portfolio theory, and asset pricing). A brief introduction to prospect theory andbehavioural finance, generally, is also presented as an contrast to conventional finance theories.
授業の内容 / Course Contents
This course explores the application of these theories in the real world. As part of this exploration, we consider the roleof governments in distorting the workings of financial markets, the impact of derivatives, and the unintended
consequences of passive investing, hedge funds, and the increased role of quantitative trading. We concluded with someadvice on job opportunities are for those interested in a career in finance.
After the class, students should have a basic understanding of corporate finance theory and how they work (or notwork) in the real world.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Market efficiency【3】：Informational efficiency【4】：Central banks have distorted markets【5】：Active government intervention【6】：Derivatives: option pricing model【7】：Derivatives: tail wags dog【8】：Portfolio Theory【9】：Passive investing & Exchange Traded Funds【10】：Asset pricing【11】：Fundamentals or factors【12】：Hedge funds & hedged portfolios【13】：Risk free rate & other issues【14】：Summary & conclusions
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
It is recommended that students read the prescribed weekly materials before class, in order to be ready for group
discussion during class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class presentations:10％ Assignment 1:25％ Assignment 2:25％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
There are no textbooks for this course.
The study materials for this course are freely available internet resources or articles. They will be mainly journal
articles, news articles or opinion pieces from online sources such as newspapers, blogs or other social media.
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
It would be helpful if students bring along an internet accessible device (tablet, laptop) for use in the workshop.
その他 / Others
Each class will be divided into 2 parts. The first part will be a lecture presentation. The second part will be group
discussions, with 4 or 5 students per group. A member of each group may be required to present the group's findings.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM498

Japanese Management1
Japanese Management1
西崎 純代（NISHIZAKI SUMIYO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM498
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
経営学関連知識の習得、批判的分析力の獲得、プレゼンテーションと討論関連スキルの習得を目標とします。
[Knowledge] Students will acquire knowledge of Japanese management, including its strengths, weaknesses,
opportunities, and distinctive characteristics and features shared with the management styles observed in othercountries or regions.
[Critical thinking skills] Students will develop critical thinking skills by examining business cases.
[Presentation and discussion skills] Students will enhance their presentation skills and the ability to engage inconstructive debates.
授業の内容 / Course Contents
授業内容は講義、ディスカッション、グループワーク、小課題です。企業の事例研究を主教材とします。プロジェクトは批
判的分析力を養うことを目的とし、エッセーまたはプレゼンテーションを提出します。授業は英語で行います。
This course examines management activities, including those observed in Japanese companies. We use selected casestudies, including those published in Harvard Business Review. This course consists of lectures and class discussions.
The order of topics may be adjusted to maximize learning outcomes.“Japanese Management 1” covers management
decisions observed mainly in the Japanese market. “Japanese Management 2” deals with international business
operations and crisis management.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: What is management?
【2】：Japanese entrepreneurship
Case study: SoftBank【3】：Academic skills session (about the project. An essay, or a presentation)【4】：Business environment: Ease of doing business in Japan【5】：Japanese manufacturing and its changes:
Case study: The Toyota Production System【6】：Competition and innovation
Case study: Sony Corporation【7】：Leadership dynamics and corporate governanceCase study: Nissan’s Carlos Ghosn【8】：Working in Japan: the labor market conditions【9】：Surviving privatization
Case study: JR Tokai (The Central Japan Railway Company)【10】：The smartphone market in Japan and the world

Case study: NTT DoCoMo vs Apple【11】：The Japanization of American chain stores
Case study: 7-Eleven and Starbucks Coffee Japan【12】：Business-to-business activities
Case study: Komatsu Ltd.
【13】：Current topics【14】：Conclusion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to go through the assigned readings before each class meeting.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Project:30％ Other assignments:32％
最終テスト割合：:38％
The contents of short assignments will be decided after the class size is finalized. To receive credits, students must
attend more than 2/3 class meetings. A rubric for a presentation and essay will be available. Academic Honesty:
Students must submit original works. Severe penalties are in place for students found guilty of plagiarism offenses. The
submission of identical pieces of work for different courses is also considered an academic offense. The use ofgenerative AI will be closely monitored.
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Takatoshi Ito and Takeo Hoshi The Japanese Economy, Second Edition The MIT Press 2020 9780262538244
Readings will be uploaded on CANVAS or Course Google Drive.
その他 / Others
Selected Harvard Business Review case studies are available on the school’s database. Please check Business Source
Complete, EBSCO on the Library Website.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM499

Japanese Management2
Japanese Management2
西崎 純代（NISHIZAKI SUMIYO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM499
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2581
英語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

For PEACE and DLP students

授業の目標 / Course Objectives
経営学関連知識の習得、批判的分析力の獲得、プレゼンテーションと討論関連スキルの習得を目標とします。
[Knowledge] Students will acquire knowledge of Japanese management, including its strengths, weaknesses,
opportunities, and distinctive characteristics and features shared with the management styles observed in othercountries or regions.
[Critical thinking skills] Students will develop critical thinking skills by examining business cases.
[Presentation and discussion skills] Students will enhance their presentation skills and the ability to engage inconstructive debates.
授業の内容 / Course Contents
授業内容は講義、ディスカッション、グループワーク、小課題です。企業の事例研究を主教材とします。プロジェクトは批
判的分析力を養うことを目的とし、エッセーまたはプレゼンテーションを提出します。授業は英語で行います。
This course examines management activities, including those observed in Japanese companies. We use selected casestudies, including those published in Harvard Business Review. This course consists of lectures and class discussions.
The order of topics may be adjusted to maximize learning outcomes.“Japanese Management 1” covers management
decisions observed mainly in the Japanese market. “Japanese Management 2” deals with international business
operations and crisis management.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: Japan's SWOT. What are Japan's competitiveness and challenges?
【2】：International marketing/the Blue Ocean strategy
Case study: Nintendo Co., Ltd.
【3】：Academic skills session (about the project. An essay, or a presentation)【4】：New business models in Asia:
TSMC and Japanese semiconductor companies【5】：Supply chain management
Case study: Uniqlo and Ryohin Keikaku (Muji)【6】：Corporate communication
Case study: Englishnization of Rakuten【7】：How has Apple disrupted the Japanese manufacturing and communication markets?
Case study: Apple vs Sony and NTT【8】：The Japanese automobile industry and challenges from EVs
Case study: Nissan, Toyota, and Tesla【9】：Selling Japanese foodCase study: Kikkoman, Ippudo, etc.
【10】：Current topics【11】：Crisis management
Case study: Toyota’s recall crisis【12】：Current topics【13】：What are the characteristics of Japanese management?
【14】：Conclusion
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to go through the assigned readings before each class meeting.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Project:30％ Other assignments:32％
最終テスト割合：:38％
The contents of short assignments will be decided after the class size is finalized. To receive credits, students must
attend more than 2/3 class meetings. A rubric for a presentation and essay will be available. Academic Honesty:
Students must submit original works. Severe penalties are in place for students found guilty of plagiarism offenses. The
submission of identical pieces of work for different courses is also considered an academic offense. The use ofgenerative AI will be closely monitored.
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Takatoshi Ito and Takeo Hoshi The Japanese Economy, Second Edition The MIT Press 2020 9780262538244
Readings will be uploaded on CANVAS or Course Google Drive.
その他 / Others
Selected Harvard Business Review case studies are available on the school’s database. Please check Business Source
Complete, EBSCO on the Library Website.
注意事項（検索結果画面）
For PEACE and DLP students

作成：2024/10/02
科目コード：DM515

ビジネス日本語コミュニケーション演習
Seminar in Japanese Language Business Communication
小松 満帆（KOMATSU MAHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM515
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3620
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
日本での就職活動やビジネスの場面で必要とされている日本語スキルを実践を通して学び，自らがそれらを適切に使えるようになる。場面に応じた適切な日本語が使えるようになる。
Students will practice and become able to use the Japanese skills required to seek employment and thrive in businesssituations in Japan. They will gain the ability to use the proper Japanese for each situation.
授業の内容 / Course Contents
エントリーシートとは何か，効果的なエントリーシートはどう書けばいいのか，効果的な自己ＰＲをするためにはどのような情報が必要で，それをどのように組み立てるべきなのか，面接での受け答え，姿勢や態度など，就職活動に関連する日
本語スキルについて実践的に学ぶ。適切な敬語の使い方や待遇表現の使い方だけでなく，きちんと相手に自分の意見を伝えたり，相手の話をしっかり聞き取るトレーニングも行うため，参加者には積極的な授業参加態度が求められる。
Students will do practical exercises to learn Japanese skills related to job searching, such as what an “entry sheet”(Japanese résumé template) is and how to effectively fill one out, what expressions they need to sell themselves
effectively and how to form those expressions, and attitude, posture and how to respond to questions in interviews.
Students are expected to participate actively in class exercises to learn the proper way to use honorifics and polite
expressions as well as how to accurately communicate their views to other people and fully understand what otherpeople are saying.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：自己分析１【3】：自己分析２【4】：自己ＰＲ１【5】：自己ＰＲ２【6】：業界研究・企業研究【7】：履歴書・エントリーシートの書き方【8】：志望動機【9】：敬語・待遇表現【10】：面接（実技，マナー）１【11】：面接（実技，マナー）２【12】：面接（実技，マナー）３【13】：メール・電話のマナー【14】：ビジネスマナー

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:35％ 課題提出:35％ プレゼンテーション ・ レポート:30％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。
参考文献 / Readings
授業で適宜紹介する。
その他 / Others
講義も行うが，多くは履修者の個人あるいはグループ活動によって授業を進めるため，履修者には積極的な参加が求められる。また、プレゼンテーションやディスカッションなども積極的に取り入れて授業活動を行う。
受講者のプレゼンテーションや提出課題へのフィードバックは次回の授業で実施する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM529

カルチュラル・スタディーズ概論
Introduction to Cultural Studies
浜崎 桂子（HAMAZAKI KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM529
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2430
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
カルチュラル・スタディーズの歴史、問題意識を理解し、文化について考察する際に必要な基本的な概念を身に着けるとともに、文化現象を、歴史的、社会的、政治的文脈をふまえて考察する方法を学ぶ。
This course aims to provide students with an understanding of the history and issues surrounding cultural studies, aswell as the fundamental concepts of cultural discourse. Throughout the course, students will learn how to analyze
cultural phenomena within their historical, social, and political contexts.
授業の内容 / Course Contents
授業前半では、カルチュラル・スタディーズの問題意識をふまえながら、「文化」を議論するための基本的な概念を学び理解する。後半は、これらの概念を用いて、映画、文学などの作品を分析する手法を学ぶ。
The first half of the course will focus on introducing students to the basic concepts of cultural discourse and raisingawareness of the issues within cultural studies. In the latter half of the course, students will learn how to analyse films
or literary texts using the fundamental concepts they have acquired.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：「カルチュラル・スタディーズ」の歴史と問題意識【2】：ハイカルチャーとサブカルチャー【3】：ネイションと文化【4】：文化とアイデンティティ【5】：「他者」の表象【6】：ジェンダー／セクシュアリティと文化【7】：文化とメディア【8】：文化と消費【9】：ポストコロニアル文学 1【10】：ポストコロニアル文学 2【11】：映画におけるジェンダー／エスニシティ表象【12】：映画におけるジェンダー／エスニシティ表象【13】：映画におけるジェンダー／エスニシティ表象【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回授業前に指定するテクストを読んでくること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への積極的な参加:30％ リアクション・ペーパーおよび課題:30％
合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
吉見俊哉 『カルチュラル・スタディーズ』 講談社 2001 4062582074
本橋哲也 『カルチュラル・スタディーズへの招待』 大修館書店 2002 9784469212709
河野真一郎 『戦う姫、働く少女』 堀之内出版 2017 9784906708987

最終レポート割作成：2024/10/02
科目コード：DM530

言語学概論
Introduction to Linguistics
佐藤 邦彦（SATO KUNIHIKO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DM530
オンライン授業は第７回目を予定。
春学期
ICC2130
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
言語学のさまざまな分野の基礎知識を学び，その背景，理論，研究方法などを理解する。
Students will learn basic knowledge in various fields of linguistics and understand the background, theory, researchmethodology and other elements of each.
授業の内容 / Course Contents
言語の音声，語や文の構造，言葉の意味，社会の中での言語のあり方，などのテーマについて，教科書の説明や身近な事例などをもとに紹介する。
Textbook explanations and relatable examples are among the tools that will be used to teach students about themes
such as the sounds of language, structures of words and sentences, meanings in language and the state of language insociety.
授業計画 / Course Schedule【1】：序論：言語学という学問について【2】：言語の基本的特性【3】：言語音１：音声学【4】：言語音２：音韻論【5】：語の構造：形態論【6】：語彙の特性：語彙論【7】：語彙と文法の関係【8】：文の構造：統語論１【9】：文の構造：統語論２【10】：言葉の意味１：語の意味【11】：言葉の意味２：文の意味【12】：言語の運用面：語用論【13】：社会・文化と言語：社会言語学，歴史言語学など【14】：全体のまとめと補足活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席およびリアクションペーパーなどの授業参加:30％ 中間テスト・その他の授業内提出物:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
佐久間淳一他 『言語学入門』 研究社 2004 9784327401382
参考文献 / Readings
必要に応じて授業中に指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM531

英語圏文学論
English and American Literary Studies
the Introduction to English Literature
佐竹 晶子（SATAKE AKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM531
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3443
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
英語で書かれた文学作品の読み方を学び、英語の文章を正確に理解した上で作品を鑑賞できるようになることを目的とする。
To learn how to understand, appreciate and analyze literary works in English.
授業の内容 / Course Contents
詩から始めて、短編小説、短い劇を各自、宿題として読む。単語の意味を調べ、読解問題に回答して授業に臨まなければならない。授業では、作品をに使われた技法、作家や作品の書かれた社会的背景、難しい表現などの説明を受けた後で、グループで意見を交換する。講義は英語で行われるが、グループの中では日本語で話しても良いこととする。
We will read poems, short stories and a short play. The background of the writer and the text and methods of analyzing
the text in each genre will be explained at the beginning. Students will be asked to read the text and prepare answers to
the comprehension questions at home, which they will compare and discuss in groups during the class. This is a close
reading course, so it is essential that students use a good dictionary to check the meaning of words they do not know.
The lecture will be given in English, but students can discuss either in English or Japanese.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the Study of Literature【2】：Introduction to English Poetry【3】：Reading Poetry (1)【4】：Reading Poetry (2)【5】：Introduction to the Short Story【6】：Reading Short Story A (1)【7】：Reading Short Story A (2)【8】：Reading Short Story B (1)【9】：Reading Short Story B (2)【10】：Introduction to Drama【11】：Reading a play (1)【12】：Reading a play (2)【13】：Reading a play (3)【14】：Final test
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Weekly assignments will be announced in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ assignments:30％ participation in class:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終テスト割合：:40％○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM532

通訳翻訳学概論
Introduction to Translation and Interpreting Studies
Introductory Course of the Translator and Interpreter Training Program
松下 佳世（MATSUSHITA KAYO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM532
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2231
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
This is an introductory course of the Translator and Interpreter Training Program, designed to develop foundational
competencies for translators and interpreters. The course aims to enable students to understand and appreciate thediverse roles, the working practices, and the necessary skills that characterize the profession today. It also explores therelationship between practice and theory.
授業の内容 / Course Contents
Through this course, students will learn about various aspects of translation and interpreting as "interculturalcommunication," focusing on the unique role they play in enabling participants from different linguistic and cultural
backgrounds to understand each other. Through lectures and discussions, students will be introduced to basic theories
and actual practices of translation and interpreting. In addition, professional translators and interpreters will be invited
as guest speakers in order to deepen students' understanding of translation and interpreting in society.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Outline of basic theories in Translation Studies【3】：What is equivalence?
【4】：Skopos Theory【5】：Translation strategies【6】：Norms in translation【7】：Translation assignment and peer review【8】：Outline of basic theories in Interpreting Studies【9】：Gile's effort models【10】：Theory of sense【11】：Ethical issues in translation and interpreting【12】：Translation in society (guest lecture)【13】：Interpreting in society(guest lecture)【14】：Summary*The schedule may be subject to change.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

グループ発表学内の教室外施設の利用○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Each week, students will be given materials to read or watch before class. In addition, students are required to submit areaction paper at the end of each class reflecting on what they have learned. Students are also expected to submit
written assignments when instructed and actively participate in discussions.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Final Report:40％ Attendance and class contribution:30％ Written assignment:30％
テキスト / Textbooks
Reading materials will either be distributed in class or posted on Canvas LMS.
参考文献 / Readings
Munday, J. Introducing Translation Studies: Theories and Applications 4th ed. Routledge 2016 1138912557
Pöchhacker, F. Introducing Interpreting Studies 2nd ed. Routledge 2016 0415742722
Pöchhacker, F. & Schlesinger, M. (Eds.) The Interpreting Studies Reader Routledge 2002 0415224780
Pym, A. Exploring Translation Theories 2nd ed. Routledge 2014 041583791
Venuti, L. The Translation Studies Reader 3rd ed. Routledge 2012 0415613485
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
An advanced level of English and Japanese proficiency is needed to complete this course successfully. International
students who wish to take this course must be placed in J6 or above after taking Rikkyo's Japanese placement test.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Please bring your own device (PC or tablet) to class.

作成：2024/10/02
科目コード：DM533

コミュニケーション研究概論
Introduction to Communication
灘光 洋子（NADAMITSU YOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM533
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2330
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
コミュニケーション研究の入門コース。具体的な到達目標は以下の通り。
１）コミュニケーション学の歴史、隣接分野との共通点や相違点、主要領域を理解し、説明することができる。
２）コミュニケーション学における基礎的な理論や研究アプローチを理解し、身の回りのコミュニケーションの観察、分析に役立てることができる。
３）様々な側面からコミュニケーションを学ぶことで、より自覚的にコミュニケーションに向き合えるようになる。
This is an introductory course to Communication Studies. At the end of the course students should be able to:
1. Understand and explain the historical development of Communication Studies as a distinct academic discipline as wellas major sub-fields of Communication Studies.
2. Understand major theories, perspectives, and research methods in Communication Studies, and apply them toanalyzing communication in everyday life.
3. Learn communication from various perspectives and become more responsible communicators.
授業の内容 / Course Contents
まずは、コミュニケーションの分類や機能、コミュニケーション学の歴史や主要領域など、コミュニケーション学の概要を紹介する。その後、コミュニケーション学における基礎的な文献を読みながら、各領域のアプローチについての理解を深めていく。講義形式の授業ではあるが、適宜ディスカッションや演習などを取り入れていくので、積極的な授業参加が求められる。
First, students will learn the major types and functions of communication and the history and sub-fields ofCommunication Studies. Then, they will familiarize themselves with key concepts and basic principles in major subfields of Communication Studies primarily by reading chapters from introductory-level textbooks. This is a lecture
course, but group activities and discussions will be incorporated into the course. Thus active student participation inclass is both expected and required.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業オリエンテーション、コミュニケーションの定義、コミュニケーションを研究する意義【2】：コミュニケーションの分類と機能【3】：言語とコミュニケーション【4】：非言語とコミュニケーション【5】：コミュニケーション能力について【6】：対人コミュニケーション論（その 1）【7】：対人コミュニケーション論（その２）【8】：異文化コミュニケーション論（その 1）【9】：異文化コミュニケーション論（その２）【10】：メディア・コミュニケーション論（その１）【11】：メディア・コミュニケーション論（その 2）【12】：組織コミュニケーション論（その 1）【13】：組織コミュニケーション論（その 2）【14】：授業内テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・授業貢献度:20％ リアクションペーパー:20％ 中間テスト:20％
最終テスト割合：:40％
単位修得には 75％以上の出席が必要。
テキスト / Textbooks
初回の授業で指示する。
参考文献 / Readings
板場良久・池田理知子 『よくわかるコミュニケーション学』 ミネルヴァ書房 2011 9784623059577
Goodbye, A. K., & Shultz, K. Introduction to Communication Studies: Translating Scholarship into Meaningful PracticeKendall Hunt 2013 9781465214058
池田理知子・塙幸枝 『グローバル社会における異文化コミュニケーション―身近な「異」から考える 』 三修社 20199784384059373
授業中に適宜指示する。
その他 / Others
授業のテーマや順番は進度状況に応じて変更する可能性がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DM534

異文化トレーニング演習
Seminar in Intercultural Training
異文化コミュニケーションと学び
赤崎 美砂（AKAZAKI MISA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM534
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3320
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
異文化学習理論、体験を通じた学び、異文化トレーニングの計画・実施で構成される教室活動を通じ、多様性とコミュニ
ケーションを前提とした学びを理解する。
To understand learning based on diversity and communication, through lessons consist of the study of interculturallearning theories, experiential learning activities and producing intercultural training.
授業の内容 / Course Contents
異文化トレーニングの歴史と基礎概念、異文化トレーニングを支える異文化コミュニケーションの概念、および異文化学
習について学ぶ。異文化トレーニングで行われるアクティビティをとり入れた学習活動を通じ、異文化学習（例：経験が学
びに結びついていく仕組み）について理解し、同時に異文化コミュニケーション能力の向上を図る。教室活動への参加および準備に主体的に取り組む学習姿勢が要求される。
Students will study the history and basic concepts of intercultural communication training and intercultural learning. By
incorporating activities carried out in intercultural training, students will participate in activities in order to learn theprocess behind the intercultural learning and also develop their intercultural communication competence. Students are
expected to participate in activities on their own initiative.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：講義内容、学習法、課題等の説明、アイスブレーキング【2】：異文化トレーニング概論１：歴史、目的、分類、方法【3】：異文化トレーニング概論２：異文化トレーニングの課題、異文化コミュニケーション能力【4】：異文化トレーニング概論３：学習とコミュニケーション【5】：異文化トレーニング実践論１：プログラム構成【6】：チーム活動：発表１準備【7】：発表１【8】：異文化トレーニング実践論２：映像分析【9】：異文化トレーニング実践論３：事例分析①【10】：異文化トレーニング実践論４：事例分析②【11】：異文化トレーニング実践論５：省察、チーム活動：発表２準備【12】：チーム活動：発表２準備【13】：発表２－１【14】：発表２－２
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 発表・課題:40％ 参加・貢献度:20％
最終レポート割合：:40％
単位取得のためには７５％以上の出席を必要とする。
テキスト / Textbooks
資料を配付する。
参考文献 / Readings
適宜指示する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PreparePC○○作成：2024/10/02
科目コード：DM535

国際協力・開発学概論
Introduction to International Development and Cooperation
山本 沙希（YAMAMOTO SAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM535
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2430
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）
2024.5.24 付シラバス変更
変更項目：曜日時限（変更前：水曜 5 限）

授業の目標 / Course Objectives
・国際協力及び開発援助の歴史的背景と諸概念について理解する。
・開発研究の基本的な潮流とアプローチを理解したうえで、批判的に考察できる。
・開発領域における他者表象の問題を説明できる。
This course aims to learn critical views on the development theories as well as various discussions and historicalbackgrounds of the international cooperation. Then, students are also required to understand and explain the related
issues of describing “Others” which has been often criticized in the fields of development studies.
授業の内容 / Course Contents
本科目では、国際協力及び開発援助をめぐる第二次世界大戦以降の歴史的背景を概観しながら、これらが対象としてきた貧困や経済・社会開発、ジェンダー、社会運動と組織化といった領域でどのような議論が繰り広げられてきたかを解説する。また、必然的に異文化社会への介入が伴う国際協力及び開発援助では、ポスト・コロニアリズムないし他者表象の問題と切り離して考えることはできないため、授業ではこのような開発言説批判についても取り上げる。これらを通して、国際協力及び開発援助の基本的な成り立ちと諸理論について理解を深めると同時に、開発という現象を批判的に考察分析できる思考力を養う。
This course examines the various discussions on poverty, economic and/or social development, gender and socialorganizations in order to grasp the historical backgrounds of international cooperations particularly since the end of
WWⅡ. In addition, as the international cooperation necessarily includes the process of interactions with “Others”,
regarded as culturally different, I would like to address the issues of describing “Others” for the purpose of learning thecritical thinking about development phenomena.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：国際協力・開発援助の成り立ち【3】：日本の開発援助の歴史【4】：グローバル化と貧困・南北格差【5】：経済成長優先型から参加型開発へ【6】：事前学習内容に関する発表と討論（１）【7】：開発とジェンダー（１）【8】：開発とジェンダー（２）【9】：紛争処理と和解プロセス【10】：社会運動と組織化

【11】：事前学習内容に関する発表と討論（２）【12】：開発言説の課題：他者表象をめぐって【13】：最終テスト【14】：テスト内容の解説、質疑応答、授業内容の振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業内で必要に応じて説明する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前学習の発表・討論（計 2 回）:40％ 授業内容に関する設問及びリアクション・ペーパー:30％
最終テスト割合：:30％
テキスト / Textbooks
特になし
参考文献 / Readings
信田敏宏、白川千尋、宇田川妙子編 『グローバル支援の人類学』 昭和堂 2017
藤岡美恵子、超田清和、中野憲志編 『脱＜国際協力＞—開発と平和構築を超えて』 新評論 2011
田中由美子、大沢真理、伊藤るり編 『開発とジェンダー—エンパワーメントの国際協力』 国際協力出版会 2002
松田素二、平野（野元）美佐編 『紛争をおさめる文化—不完全性とブリコラージュの実践』 京都大学学術出版会 2016

作成：2024/10/02
科目コード：DM536

音楽学特論
Topics in Musicology
近代日本音楽にみるクリエイティビティ――創作史を軸として
仲辻 真帆（NAKATSUJI MAHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM536
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
専門書の記述内容や異文化研究アプローチについて理解し、自らの考えを言語化できるようにする。
In this course, students will understand the descriptions in specialized books and the way of approaches for crosscultural research. It's difficult to explain about the music, but students strive to verbalize one's own ideas.
授業の内容 / Course Contents
近代日本の音楽史（特に創作史）を事例として、異文化を受容し昇華させてきた過程に迫る。日本人作曲家の著作集や伝記を講読し、創作上の課題や理念と実践との関連について考察すると同時に、伝記叙述（あるいは評価）等が作曲家像を形成してゆく一面を学ぶ。
The course will focus on the process of accepting and sublimating different cultures while referring to the history ofmusic in modern Japan (especially the history of composition) as a case study. Through reading the works of Japanesecomposers and biographies, we will examine their creative issues and the relationship between the ideals and works, andat the same time learn how biographical narratives (or evaluations) shape the image of composers.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション（近代日本音楽史を学ぶ意義）【2】：近代から現代に至る音楽文化伝承（立教大学校歌・応援歌から）【3】：近代日本の音楽研究状況【4】：日本人作曲家の著作集講読（その 1）【5】：日本人作曲家の著作集講読（その 2）【6】：日本人作曲家の著作集講読（その 3）【7】：日本人作曲家の伝記講読（その 1）【8】：日本人作曲家の伝記講読（その 2）【9】：日本人作曲家の伝記講読（その 3）【10】：叙述による作曲家像の形成【11】：作曲家の理念と実践との関連【12】：器楽作品における創作上の課題（「日本的なもの」など）【13】：声楽作品における創作上の課題（日本語の扱い方など）【14】：アイデンティティの模索活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
図書館所蔵資料やデータベースを活用して予習・復習をする。具体的な内容は授業時に説明する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加状況:60％
最終レポート割合：:40％
単位取得のためには 2/3 以上の出席が必要。
テキスト / Textbooks
購入不要。配布資料を用いる。
参考文献 / Readings
授業内で適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
音楽に関する専門的な知識や技能は特に必要としない。

作成：2024/10/02
科目コード：DM538

グローバル化とジェンダー
Globalization and Gender
Feminist Film Criticism of Japanese and Korean Cinema
イ，ヒャンジン（LEE HYANGJIN）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DM538
対面（一部オンライン）
全授業回のうち 2 回はオンラインで実施する（5・7 回目の授業）。オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
春学期
ICC2430
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
このセミナーコースでは、ジェンダーとグローバリゼーションを重要なテーマとして扱う日本と韓国映画をトランスナショナ
ル観点から考察し、映画がグローバル社会におけるジェンダー平等を促進できるかを考える。そして、階級、エスニシティ
ー、ナショナル・アイデンティティの文脈におけるジェンダーとセクシュアリティ、グローバル化、トランスナショナリズムの物
語と視覚的イメージを検討することを目的とする。
This seminar course will explore cinematic portrayal of gender and globalization from a transnational perspective.
Informed by feminist film theories, this course will consider an imperative question: How can film promote genderequality in global society? To answer the question, we will examine narratives and visual images of gender, sexuality andtransnationalism in the context of class, ethnicity and national identity.
授業の内容 / Course Contents
授業では、ジェンダーとセクシュアリティ、女性性と男性性の概念と、戦争と地域紛争、植民地主義、貧困、移民、国際結婚、環境問題などのグローバル関心事との関係を議論することにより、文化的グローバル化とジェンダー平等において映画の役割を考える。毎週、ジェンダーとグローバル化に関する理論的研究とグループディスカッションに基づいて、歴史的、政治的、社会的文脈内で映画のテキスト分析を行う。
This course will address the role of film as a significant force of cultural globalization, by discussing the notions ofgender and sexuality, local/national/transnational images of femininities and masculinities, and the relationship between
gender inequality and global concerns, such as war and colonialism, poverty, immigration, international marriages andenvironmental issues. Each week, we will conduct a textual analysis of a film within its historical, political and social
contexts, based on a group discussion of related theoretical readings.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: Course Guidance, Key Issues and Themes【2】：Globalization and Gender in Tampopo (Itami Juzo, 1985)【3】：Gendered Ethnicity in Okja (Bong Joon-ho 2017)【4】：Gender Equality in Kim Ji-young: Born 1982 (Kim Do-young, 2019)【5】：Foreign Female Body in Anarchist from Colony (Lee Joon-ik, 2017)【6】：Military Sexual Slavary in My Heart Is Not Broken Yet (An Hye-ryong, 2007)

【7】：War and Gender: Guest Speaker【8】：Motherhood in Shoplifters (Koreeda Hirokazu, 2018)【9】：Sexuality and Politics in Chunhyang (Im Kwon-taek, 2000)【10】：Hegemonic Masculinity in Shall We Dance? (Masayuki Suo, 1996)【11】：Hallyu Masculinities in Kurosawa eiga (Taku Watanabe, 2010)【12】：LGBT and Misogyny in A Girl at My Door (July Jung, 2014)【13】：Women's Film, Little Forest (Yim Soon-rye, 2018)【14】：Paper Sharing and Wrap Up: Toward a feminist film criticism
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to submit short reviews of weekly readings and films in class and to actively participate in classdiscussions. (4-5 hours per week).
Assignment: To be announced in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および議論への積極的な参加:30％ プレゼンテーション・課題:30％
最終レポート割
合：:40％
テキスト / Textbooks
イ・ヒャンジン 『コリアン・シネマ：北朝鮮・韓国・トランスナショナル』 みすず書房 2018 9784622086642
参考文献 / Readings
R.コンネル 『ジェンダー学の最前線』 世界思想社 2010 9784790713425
シェイン・ピルチャー、イメルダ・ウィラハン 『ジェンダー・スタディーズ』 新曜社 2009 9784788510753

作成：2024/10/02
科目コード：DM539

宗教と文化
Religion and Culture
アニミズムを考える
奥野 克巳（OKUNO KATSUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM539
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本授業では、かつて宗教の起源であるとされたが、近年では人類の根源的な思考様式であるとされる「アニミズム」を取り上げて、考察と検討を進める。
In this class, animism, once considered to be the origin of religion but in recent years considered to be a fundamental
mode of thought for humanity, is the focus of discussion and examination.
授業の内容 / Course Contents
宗教人類学、文化人類学、文学、心理学、哲学、仏教などを縦横に往き来きしながら、以下のようなトピックを扱う。
・＜こんまり＞はアニミストか？
・風の谷のナウシカにおけるアニミズム
・アイヌのイヨマンテに見られるアニミズム
・親鸞の往相還相論
・宮沢賢治の童話の中のアニミズム
・ユングとアニミズム
・ベルクソンとアニミズム
Crossing back and forth between religious anthropology, cultural anthropology, literature, psychology, philosophy andBuddhism, the following topics will be discussed.
＊Is Konmari an animist?
＊Animism in Nausicaa of the Valley of the Wind
＊Shinran's theory of Going to the Pure Land and coming back＊The animism in Ainu Iyomante ritual＊Animism in Kenji Miyazawa's fairy tales＊Jung and animism＊Bergson and animism
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：１．こんまりは、片付けの谷のナウシカなのか？
【3】：２．風の谷のアニミズム【4】：３．川上弘美と＜メビウスの帯＞【5】：４．壁と連絡通路【6】：５．往って帰ってこい、生きものたちよ【7】：６．東洋的な見方からアニミズムを考える【8】：７．宮沢賢治を真剣に受け取る【9】：８．まどろむカミの夢【10】：９．純粋記憶と死者の魂【11】：１０．記号論的アニミズム【12】：１１．人間であることの最果て【13】：１２．人間だけに閉じた世界にアニミズムはない【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業参加度:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
奥野克巳 『モノも石も死者も生きている世界の民から人類学者が教わったこと』 亜紀書房 2020 9784750516615
参考文献 / Readings
奥野克巳・清水高志 『今日のアニミズム』 以文社 2021 9784753103669
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特になし。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepareなし。

作成：2024/10/02
科目コード：DM540

国際協力・紛争研究特論
Topics in International Cooperarion:Peace and Conflict Studies
ビルマ（ミャンマー）近現代史のなかの暴力と非暴力
根本 敬（NEMOTO KEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM540
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
東南アジア大陸部に属するビルマ（ミャンマー連邦共和国）の近現代史を、「暴力」と「非暴力」をキーワードに振り返り、この国が英国の植民地支配を受けていた時代から、1948 年 1 月の独立を経て現代に至るまで抱え続ける「民族」「宗教」「イデオロギー」を要因とした紛争の特徴について考察する。具体的目標は下記の 4 つである。
（１）ビルマ（ミャンマー）の近現代史に関する基礎知識が「暴力」と「非暴力」を軸に理解できるようになる。
（２）「暴力」と「非暴力」双方が実際にどのように適用されたかを考察することによって、手段としての「暴力」「非暴力」それぞれの正統性について客観的に考察する力が身につく。
（３）アウンサンスーチーの「非暴力」論の特徴とその意義や問題点について理解できるようになる。
（４）ロヒンギャ問題の特徴と解決に向けた課題が理解できるようになる。
(1)To attain the basic knowledge about the modern history of Burma (Myanmar) based on the two keywords "violence"and "non-violence".
(2)To attain the ability to consider objectively the rightness of "violence" and "non-violence" respectively as a means
for the political solution of conflicts through looking into specific examples in the modern history of Burma (Myanmar)(3)To understand profoundly about Aung San Suu Kyi's discussions on "non-violence".
(4)To understand the basic features of Rohingya problems together with the possibility for peaceful solution.
授業の内容 / Course Contents
受講生 30 名限定の演習という設定であるが、実際は毎回詳細なプリントを配付した教員による講義を軸として授業を進め、講義の中で受講生の意見を求めたり、質疑応答の時間を設定して相互の知的交流をはかる。テキストは 2 種類使
い、うち 1 冊は読書課題レポートに指定する。
導入においては「暴力」と「非暴力」をめぐる議論に関して相反する主張をおこなった F.ファノン（アルジェリア独立戦争に参加したフランス人精神科医）と、M.K.ガンディー（インド独立運動の精神的指導者）の議論を紹介する。
つづいて具体的な考察対象であるビルマ（ミャンマー）の近現代史に注目し、同国における紛争の特徴を英領期、独立後の文民統治期、国軍統治期、現在に分けて詳細にとりあげる。その際、民主化運動指導者で現在刑務所に監禁されているアウンサンスーチーの思想と行動を扱った本を読んでもらい、その内容理解を基本に、彼女の「非暴力」論の特徴を考察する。
最後にビルマ（ミャンマー）が長期に抱えるロヒンギャ問題に焦点を合わせ、彼らが置かれている状況とその背景となる歴史をとりあげ、解決に向けてどのような課題や壁があるのか確認する。
The class consists of five main topics. The first is to look into their different understandings of "violence" between F.
Fanon and M. K. Gandhi. The second is to think carefully about the conflicts occurred during the British colonial
period in Burma (Myanmar), which were based on the questions related to "races", "religions" and "ideologies". The
third is to consider the matters of military rules after independence especially after 1962 when the state army seizedthe political power by coup. The fourth is to discuss the matter about Aung San Suu Kyi's way of understanding "nonviolence". Last is to look into the serious situation of Rohingyas (the huge refugees in Bangladesh who escaped fromBurma/Myanmar because of the violent attack by the state army). It deals with their conflicts of historical
understandings between the Rohingyas and the majority of Burmese (Myanmar) people.
授業計画 / Course Schedule【1】：⓵科目オリエンテーション⓶導入講義－帝国主義と植民地支配における暴力と非暴力（F.ファノンと M.K.ガンディーの考え方をめぐって）【2】：ビルマ（ミャンマー）の現在－2021 年 2 月クーデター後の国家の正統性をめぐる対決【3】：英領期ビルマの政治と社会（１）⓵基本史実⓶「宗教」と「世俗」をめぐる対立（植民地権力と反英ナショナリズム）－仏塔における土足禁止を求める運動を事例に【4】：英領期ビルマの政治と社会（２）⓵1930 年－40 年の反インド人暴動と反ムスリム暴動⓶英系ビルマ人の立場と扱われ方＊第 1 回リアクションペーパー提出（第 1 回から 3 回までの授業について）【5】：日本占領期のビルマ（1942-45）⓵対日協力と抗日闘争⓶対英独立交渉とアウンサンの暗殺⓷戦後の記憶【6】：独立後の危機－内乱と文民統治（議会制民主主義）の崩壊（1948-62）⓵独立後の体制⓶国内の不安定と国軍の政治的台頭（1962 年のクーデター）【7】：国軍による統治（１）ビルマ式社会主義と少数民族の抵抗（1962-88）⓵ビルマ式社会主義とは何か⓶1982 年国籍法の特徴（「誰が国民か」をめぐる排他的定義）⓷「連邦制」をめぐる概念の対立＊第 2 回リアクションペーパー提出（第 4 回から 6 回の授業について）【8】：国軍による統治（２）1988 年民主化運動とその封じ込め⓵1988 年民主化運動の特徴（なぜ生じたか、どのような経緯をたどったか）⓶1990 年総選挙結果の拒絶と軍政の長期化【9】：軍政下の統治（1988-2011）と 2011 年「民政移管」（その特徴と限界）⓵軍政期の政治過程⓶2008 年憲法と軍主導の「民政移管」【10】：アウンサンスーチーの思想と行動（１）生い立ち、思想の基本的特徴＊第 3 回リアクションペーパー提出（第 7 回から 9 回の授業について）【11】：アウンサンスーチーの思想と行動（２）暴力と非暴力をめぐる考え方＊読書課題レポート提出（対象著作：根本敬著『アウンサンスーチーのビルマ』2015 年、岩波書店）【12】：2021 年 2 月クーデター後の国民の抵抗をめぐる変化：非暴力から暴力へ？
⓵クーデターの要因（再確認）⓶市民的不服従（CDM）の展開と国軍による弾圧⓷国民統一政府（NUG）と国民防衛隊（PDF）、そして少数民族武装勢力【13】：ロヒンギャ問題を考える⓵差別の実態⓶歴史的背景と現状⓷解決への課題と壁【14】：最終試験（40 点満点）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

指定した本を読むこと。学期中 3 回提出してもらうリアクション・ペーパーと、読書課題レポートの執筆に誠実に取り組むこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 読書課題レポート（1 回提出）:30％ リアクション・ペーパー（3 回提出）:30％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
根本 敬 『アウンサンスーチーのビルマ：民主化と国民和解への道』 岩波書店 2015 9784000291514
根本 敬 『物語ビルマの歴史：王朝時代から現代まで（中公新書）』 中央公論新社 2014 9784121022493
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
遅刻や早退、欠席をしないこと。講義で指定ないしは推薦する書籍をよく読むこと。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特になし。

作成：2024/10/02
科目コード：DM541

人間環境概論Introduction to Human and Environment
文化人類学
奥野 克巳（OKUNO KATSUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM541
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2430
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
文化人類学は、フィールドワークという調査手法を用いて、異なる他者の生き方をつうじて、自分たちのあたりまえを省みるとともに、周囲の自然や物理的環境といかにともに生きているのかを探る学問である。本授業では、文化人類学を学んで、人間の文化と人間を取り巻く環境に対する理解を深める。
Cultural anthropology is a discipline that uses fieldwork, a method of research, to reflect on our own way of life and how
we live with the natural and physical environment around us through the lives of others who are not like us. In thiscourse, students will study cultural anthropology to understand human culture and the environment surrounding
humans.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、『これからの時代を生き抜くための文化人類学入門』を用いて、文化人類学の調査手法を学ぶとともに「性」「経済」「宗教」「環境」というトピックを順に取り上げて解説し、文化人類学のアプローチに慣れ親しんでもらう。
In this course, using "Introduction to Cultural Anthropology for Surviving in the Future," students will learn the
research method of cultural anthropology and become familiar with the approach of cultural anthropology by coveringand explaining the topics of "sex," "economy," "religion," and "environment," in order.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：第 1 章 文化人類学とは何か(1)【3】：第 1 章 文化人類学とは何か(2)【4】：第 2 章 性とは何か(1)【5】：第 2 章 性とは何か(2)【6】：第 2 章 性とは何か(3)【7】：第 3 章 経済と共同体(1)【8】：第 3 章 経済と共同体(2)【9】：第 4 章 宗教とは何か(1)【10】：第 4 章 宗教とは何か(2)【11】：第 5 章 人新世と文化人類学(1)【12】：第 5 章 人新世と文化人類学(2)【13】：第 6 章 私と旅と文化人類学【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・予習として、次回分のテキストを熟読した上で授業に臨むこと。
・授業中はノートテイキングを行ない、授業後に、ノートをテキストに照らして復習すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業参加態度:60％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
奥野克巳 『これからの時代を生き抜くための文化人類学入門』 辰巳出版 2022 9784777828739
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
特になし。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepareなし。
その他 / Others
https://book.asahi.com/article/14703890
https://www.bookbang.jp/review/article/740659

作成：2024/10/02
科目コード：DM542

多文化共生概論
Introduction to Multi/intercultural Issues
多文化社会日本の「共生」に向けて
山岸 素子（YAMAGISHI MOTOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM542
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2430
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
すでに多文化社会となっている日本で起きている現実や「共生」に向けた実践にふれることから、日本社会の中での共生について考察し、多文化共生社会のあり方や、それを支える法制度、さらに自分の現場からできることは何かを考える。
This course investigates Japan as a multicultural society and considers the practical steps the country is taking towards
becoming an inclusive society. Students will be able to formulate ideas on how to form multicultural inclusive societies
and the legal systems that support them, and what they can do individually.
授業の内容 / Course Contents
日本に暮らす 移民・難民のさまざまな現実と共生社会に向けた取り組みを、映像資料、講義、ゲストスピーカーの話や参加者間のグループワークを通じて理解する。また、共生をさまたげる差別や排外主義、貧困などの実態を知り、それらの背景や乗り越える方法について考察する。
授業の全体を通じて、自分たちが描く多文化共生社会とは何か、そのために必要な法制度のあり方、自分が今いる現場からできることは何か、などの議論を深めていく。
Video material, lectures, talks from guest speakers, and groupwork between participants will be used to understand themany realities faced by foreign migrants and refugees living in Japan and the practical steps the country is taking
towards becoming an inclusive society. Also, become aware of factors that prevent inclusivity, such as discrimination,
antiforeignism and poverty. Students will study their backgrounds and methods of overcoming these factors. The overall
classes will aim to deepen discussions on what we personally believe should be multicultural inclusive societies, what
legal systems are needed for them, and what we can do as individuals from our own respective locations.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：授業のねらいと進め方について。私たちが考える「多文化共生社会」とは？
【2】：日本に生活する移民・難民：その歴史といま【3】：「移民政策ではない」日本の外国人政策【4】：多文化社会日本のいま①：国際結婚と外国ルーツの子ども・若者（ゲストスピーカー）【5】：多文化社会日本のいま②：国際結婚と外国ルーツの子ども・若者【6】：多文化社会日本のいま③：外国人労働者【7】：多文化社会日本のいま④：外国人労働者【8】：多文化社会日本のいま⑤：難民【9】：多文化社会日本のいま⑥：難民（ゲストスピーカー）【10】：多文化社会日本のいま⑦：コロナと移民・難民の貧困【11】：グループワーク：それぞれの課題の現状【12】：グループワーク：多文化共生社会のために私たちにできること

【13】：まとめと発表【14】：まとめと発表活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席とリアクションペーパー:50％ 小レポートとグループワーク:50％
テキスト / Textbooks
授業の中で随時紹介する。
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
この授業では、受講者が常に自ら考え、グループワークなどをつうじて積極的に授業参加し、社会に生きる一員として何ができるか、どのような社会をめざしていくかを、他の参加受講者とともに考えていく姿勢が期待される。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業に関する連絡、資料配布や課題の提出は Canvas LMS をつうじて行う。資料は紙面配布しないため、授業に PC を持参することが望ましい。

作成：2024/10/02
科目コード：DM543

グローバル化と宗教
Globalization and Religion
生きることと信じること
山口 まり子（YAMAGUCHI MARIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM543
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2430
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
１）いわゆる世界三大宗教（キリスト教・イスラム教・仏教）と、キリスト教・イスラム教に大きな影響を与えているユダヤ教について、その歴史、信仰内容、変容などを学びつつ、宗教に関わるいくつかの問題を考察する。
２）日本における宗教現象と背後にある古代中国思想や朝鮮半島からの影響、さらには中東に由来する可能性が論じられている影響などについて考察する。
1. We will examine the history, teachings and transformations of three world religions (Christianity, Islam andBuddhism) and of Judaism, which has a significant influence on Christianity and Islam, and discuss issues associated withthese religions.
2. We will examine religious phenomena in Japan and their background influences from ancient Chinese philosophy and
Korean folk beliefs (and also discuss possible influences from the Middle East).
授業の内容 / Course Contents
いわゆる世界三大宗教（キリスト教・イスラム教・仏教を指すが、信者の人口によってきめられている訳ではない）が、どのようにして誕生し、教えが広まっていく中で伝道された地域の文化との融合によってどのように変容してきたかを学ぶ。（キリスト教が生まれる背景として、またイスラム教への影響も大きいユダヤ教にも触れる。）
宗教は人々の心の拠り所となる一方で、異なる宗教・宗派を信じる人々に対する差別や攻撃を引き起こす要因ともなっている（宗教だけが理由でない場合が多いが）。「寛容」が叫ばれつつも、現在まで宗教に起因する（と考えられている）差
別や殺戮行為が後を絶たないのはなぜなのか。信仰と寛容、政教分離と信教の自由、科学と宗教、これらはそれぞれ両立するのか、などの問題も考察する。
最終回前の 2 回で、日本の信仰（民間信仰を含む）と祭り、その背後に存在する古代中国思想や朝鮮半島からの影
響、修験道などについて考察する（ユダヤ的キリスト教の影響なども指摘されているので、その点にも触れていく）。
授業全体を通じて、人間にとって何かを信仰するとはどういうことなのか、また、異なる信仰・思想を持つ人を「理解する」とはどういうことなのか、といった問題を考えていきたい。（以下の授業計画は、あくまで目安である。）"We will learn how three world religions (here referring to Christianity, Islam and Buddhism, and at the beginning of thecourse we will look at Judaism as the background to the birth of Christianity) came into existence and how they weretransformed by fusion with regional cultures.
While religion has formed the foundation of many people’s lives, it has often caused discrimination and attacks against
people belonging to different religions and/or denominations (though in many cases religion is not the only cause of
conflicts). We will discuss why these discriminations and attacks caused by (or thought to be caused by) religion show
no sign of ever ceasing, although we know the importance of open-mindedness and tolerance. We will consider the issueof whether each of the following pairs are compatible: faith and open-mindedness; laïcité and religious freedom; scienceand religion.

In the last two sessions we will look at Japanese religions (including folk beliefs and Shugendo, mountain asceticism
incorporating Shinto and Buddhist concepts) along with background influences from ancient Chinese thought and the
Korean folk beliefs.
Throughout this entire lecture series, we will consider what it means to believe in something (or have a religious faith).
Also, we think about what it means to understand people with a different belief or value to your own (or whether this ispossible at all). (Please note the course schedule below is only a guide.)"
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション ～ ユダヤ教について（１）【2】：ユダヤ教について（２）【3】：キリスト教について（１）【4】：キリスト教について（２）【5】：キリスト教について（３）【6】：イスラム教について（１）【7】：イスラム教について（２）【8】：イスラム教について（３）【9】：仏教について（１）【10】：仏教について（２）【11】：仏教について（３）【12】：日本の信仰と祭り（１）（神道、神仏習合、秦氏関係の神社など）【13】：日本の信仰と祭り（２）（山の信仰、修験道、様々な民間信仰など）【14】：生きることと信じること：宗教の意義を考える
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
イスラム教は日本ではあまり馴染みがないため、「参考文献」の欄に挙げた井筒の『イスラーム文化』を、授業が始まる前に一読されることをお勧めする。
また、同じく「参考文献」欄に挙げた、ヴォルテールの『寛容論』は、宗教に起因する（と言われている）様々な問題を考える上でも、キリスト教の宗派や歴史を学ぶ上でも参考になるので、授業が始まる前に一読されることをお勧めする。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・授業参加:20％ 提出物など:40％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
使用する資料は、授業で適宜配付する。
参考文献 / Readings
井筒俊彦 『イスラーム文化』 （岩波文庫） 岩波書店 1991 400331851
植木雅俊 『仏教、本当の教え』 中央公論社 2011 9784121021359
ヴォルテール 『寛容論』 （古典新訳文庫） 光文社 2016 4334753329
旧約・新約聖書、クルアーン、ハディースなどにも目を通しておくことが望ましい（いずれも岩波文庫で読める）。
上記以外の参考文献は、適宜授業で紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
英語の資料も多いので、英語読解力があることが望ましい。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
準備不要。授業内での電子情報機器使用は不可とする。
その他 / Others（１）授業内でのスマートフォンの使用は禁止する。写真撮影も不可。自分の脳・身体・感覚をフルに使い、授業に集中して頂きたい。
（２）「グローバル化と宗教」というコース名であるが、「世界経済フォーラム（WEF）」に代表されるような、いわゆる「グローバリスト」達の称揚する世界観・価値観・宗教観を説くことを目的とした授業ではない。

作成：2024/10/02
科目コード：DM544

国際協力・紛争研究概論
Introduction to International Cooperation: Peace and Conflict Studies
国際社会における武力紛争地域に対する支援と介入とディレンマ
石井 正子（ISHII MASAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM544
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2430
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
国際社会の安全保障体制について理解できるようになる
国際社会の武力紛争地域に対する支援や介入のディレンマを考察できるようになる
国際社会における人道、復興・開発、平和構築支援に関わる様ざまなアクターについて理解できるようになる
To be able to understand the security system of the international society.
To be able to examine the dilemmas of the assistance and intervention by the international society in areas of armed
conflict
To be able to understand the various actors involved in humanitarian, reconstruction and development, andpeacebuilding assistance in the international community
授業の内容 / Course Contents
本講義では、武力紛争地域に対して国際社会はどのような人道、復興・開発、平和構築支援をすることができるのか、という課題について考察します。
第 I 部において、第一次世界大戦以降の安全保障に対する考え方の変化を導入します。第 II 部においては、冷戦後に役割を変化させた国連 PKO のディレンマ、第 III 部では、冷戦後の安全保障概念のもとに様ざまな紛争地への支援や介入を展開した国際社会が直面することになったディレンマ、第 IV 部では、最新の国際情勢を取り上げ、それらが国際社会にどのような支援や介入のディレンマを生み出しているのか、みなさんとともに考えたいと思います。
This course examines the issue of what kind of humanitarian, reconstruction/development, and peacebuilding assistancethe international community can provide to areas of armed conflict.
In Part I, the course introduces changes in international security before the First World War. The Part II features thedilemmas of UN PKO, whose role has changed since the end of the Cold War, Part III takes the examples of thedilemmas faced by the international community in providing assistance and intervention in various conflict affected area
under the post-Cold War security concept. In Part IV, ther discussion will be held based on the latest international
developments and how they are creating dilemmas for the international community in terms of assistance andintervention.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入・第一次世界大戦後の安全保障体制【2】：第二次世界大戦後の安全保障体制【3】：冷戦終結後の安全保障体制【4】：国連 PKO の変化：伝統型から複合型へ【5】：南スーダンから考える国連 PKO の課題

【6】：国連 PKO と自衛隊
【7】：国際人道法と文民の保護、国際刑事裁判所、国際司法裁判所【8】：人道的介入と保護する責任のディレンマ【9】：人道主義と人権主義【10】：人道支援の民軍関係【11】：「テロ」との闘い【12】：ゲストスピーカー【13】：ゲストスピーカー【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業中に指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 複数回のリアクションペーパー:60％ 出席および授業参加態度:20％
最終レポート割
合：:20％
詳しくは初回の導入で説明します。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
長有紀枝 『入門 人間の安全保障：恐怖と欠乏からの自由を求めて』 中公新書 2012 9784121021953
篠原英朗 『平和構築入門：その思想と方法を問い直す』 ちくま新書 2013 9784480067418
内海成治など（編） 『緊急人道支援の世紀―紛争・災害・危機への新たな対応』 ナカニシヤ出版 2022
9784779516177
そのほか、参考文献は授業中に紹介します。
その他 / Others
2020 年度の全学共通科目「国際社会の平和構築とディレンマ」のアップデート版の授業です。授業内容は、ゲストスピー
カーの都合や、国際情勢によって変更する場合があります。

作成：2024/10/02
科目コード：DM546

メディアコミュニケーション概論
Introduction to Media Communication
鄭 佳月（CHUNG KAWOL）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

DM546
全授業回のうち 7 回は対面で実施する（1～7 回目の授業）。
秋学期
ICC2330
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
マスメディアやソーシャルメディアに関する基礎的な知識を身につけることを目標とする。また、メディア・コミュニケーショ
ンの社会的機能をグローバル社会や多文化社会との関係においても理解し、現状と課題を多角的に考察する力を養うことを目指す。
The objective of this course is to provide students with exposure to mass and social media so that they can obtain therelevant basic knowledge on the subject. This course aims to help students understand the social functions of media
communication in relation to global and multicultural societies and to develop students' ability to consider current
situations and issues from multiple perspectives.
授業の内容 / Course Contents
新しいメディア環境があらわれ、市民がメディア・コミュニケーションの主体として台頭してきた現代社会において、人々のネットワークはローカルなレベルとグローバルなレベルを横断し、新しい関係性を生み出している。その背景には、新しいメディアだけでなく、既存のメディアも含めたメディア・コミュニケーションの複合的な動きと、それらを活用しようとする多様な立場の人々の取り組みがある。こうした状況を理解するため、まず、メディア研究に関する文献を紹介しながら、マスメ
ディアやソーシャルメディアの基礎的な知識について概説する。また、メディア・コミュニケーションと社会の関係について
様々な規模の事例を取り上げ、メディア・コミュニケーションの社会的機能と諸問題について多角的に検討する。最後に、
メディア・コミュニケーションの主体としての市民の存在と意義、求められるリテラシーについて確認する。
In modern society, where a new media environment has emerged and citizens have come forth as the main players inmedia, communication networks of people are reaching local and global boundaries, creating new relationships. Behind
this are the complex movements of media communication, including existing and new media and the efforts of people indiverse positions to utilize them. To simplify this concept, this course first introduces the basics of mass and social
media by elaborating on the literature relevant to the subject. Additionally, this course uses examples at local andglobal scales of the relationship between media communication and society and examine the social functions andproblems of media communication from various angles. Finally, this course reviews the existence and significance of
citizens as media communication subjects and the literacy required.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：授業の目的と進め方【2】：メディア・コミュニケーションとは何か【3】：近代社会と出版【4】：20 世紀と放送【5】：大衆社会とマス・コミュニケーション【6】：マスメディアとジャーナリズム【7】：メディアの送り手と受け手【8】：メディアのパーソナル化【9】：ソーシャルメディアと「つながり」【10】：インターネットとネットワーク文化【11】：オルタナティブメディアの試み【12】：グローバル化とメディア【13】：グローバルメディアとコミュニケーション【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
メディアが伝える国内外の出来事に関心をもち、情報の流れについて気づいたことをメモする。
授業後はノートや紹介された文献を読み直し、論点や疑問点などを整理する。
その他の授業時間外の学習については、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :45％
平常点割合 :55％ リアクションペーパー:30％ 授業参加度（授業内に指示した課題を含む）:25％
テキスト / Textbooks
初回の授業時に指示する。
参考文献 / Readings
受講者の理解度に合わせて授業時に紹介する。
その他 / Others
受講ルールは開講時に説明する。
受講者の理解度や進捗状況等により、内容と順序は若干変更する可能性がある。その場合は授業時に指示する。
授業では積極的に学生への質問も行う予定のため、授業準備と能動的な受講態度が期待される。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM552

異文化コミュニケーション特論
Topics in Intercultural Communication
小山 亘（KOYAMA WATARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM552
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3340
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
特にことばや言語研究と関係づけて、コミュニケーションとその研究が持つ意義や射程についての理解を育むことを目的とする。
The purpose of this course is to develop understanding of communication and communication studies, especially in
relation to language, linguistics, and pragmatics.
授業の内容 / Course Contents
まず「コミュニケーション」や「学問」、「視点」などについて簡単な考察を行った後、言語学や語用論の基本的な考え方を学ぶ。続いて、コミュニケーションについてのいくつかのモデルを概観し、それぞれのモデルの持つ性格、言語研究が対象とする諸領域との関係、コミュニケーションの過程や空間の有り様などを把握する。
This course starts with exploring some general issues concerning “communication,” “academic discipline,” and“perspective,” and moves to deal with the basic frameworks of linguistics and pragmatics. Then, it presents an overview
of the three models of communication, explores their distinctive characteristics, including their relationships withdomains covered by language studies, and delves into micro-social processes and effects of communication.
授業計画 / Course Schedule【1】：概要：コミュニケーション論のまなざし【2】：コミュニケーション論の地平【3】：文法、言語構造【4】：語用論【5】：意味【6】：方言・言語変異【7】：言語変化、言語の全体像【8】：コミュニケーションの情報伝達モデル【9】：コミュニケーションの 6 機能モデル（1）【10】：コミュニケーションの 6 機能モデル（2）【11】：コミュニケーションの出来事モデル（1）【12】：コミュニケーションの出来事モデル（2）【13】：コミュニケーションの変容と空間編成など【14】：コミュニケーション論の視点、まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習については毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ 授業参加度:30％
テキスト / Textbooks
小山亘 『コミュニケーション論のまなざし』 三元社 2012 9784883033133
参考文献 / Readings

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DM553

コミュニケーション・テクノロジーと社会Communication Technology and Society
鄭 佳月（CHUNG KAWOL）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM553
全授業回のうち 7 回は対面で実施する（1～7 回目の授業）。
春学期
ICC3340
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
コミュニケーションやメディアに関する基礎的な理論や知識を身につけることを目標とする。また、社会におけるテクノロジーの役割と課題を多角的に考察する力を養うことを目指す。
The purpose of this course is to provide students with basic theory and knowledge of communication and media.
Furthermore, it develops students’ abilities to analyze roles and issues surrounding technology in society from multiple
perspectives.
授業の内容 / Course Contents
私たちのライフスタイルや価値観はメディアとともに変化してきた。また私たちの社会はメディア・コミュニケーションと深く結びつきながら変容してきた。メディア・テクノロジーの発展について学ぶことは、社会や人間のあり方の変遷を知るための重要な手がかりとなる。本授業では、過去から現在までの多様なメディアの事例を取り上げながら、時代とともに変化するメディア・テクノロジーの社会的役割と課題について考察する。
Our lifestyles and values have changed along with the development of the media. Society has also been transformed
through its deep connections with media communication. Learning about the development of media technology provides
important insights for understanding changes in society and human. In this class, we will consider the changing social
roles of media technology and associated issues by examining examples of various media from the past to the present.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：授業の目的と進め方【2】：メディア/コミュニケーション/テクノロジーの関係【3】：電話メディア【4】：写真メディア【5】：映画メディア【6】：放送メディア【7】：音楽メディア【8】：小括【9】：アーカイブとテクノロジー【10】：インターネットとソーシャルメディア【11】：アメリカと技術開発【12】：文化産業とグローバル化【13】：ジェンダーとテクノロジー【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業後はノートや紹介された文献を読み直し、論点や疑問点などを整理する。
その他の授業時間外の学習については、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :45％
平常点割合 :55％ リアクションペーパー:30％ 授業参加度（授業内に指示した課題を含む）:25％
テキスト / Textbooks
初回の授業時に指示する。
参考文献 / Readings
受講者の理解度に合わせて授業時に紹介する。
その他 / Others
受講ルールは開講時に説明する。
受講者の理解度や進捗状況等により、内容と順序は若干変更する可能性がある。その場合は授業時に指示する。
授業では積極的に学生への質問も行う予定のため、授業準備と能動的な受講態度が期待される。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM554

コミュニケーション研究調査法
Research Methods in Communication Studies
研究計画から論文執筆まで
Communication research from start to finish
時津 倫子（TOKITSU TOMOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM554
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3320
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
研究計画から論文執筆に至るプロセスに必要な知識を得ること。実行可能な研究計画を書けるようになること。
To acquire the knowledge and skills needed during the process of planning and writing an academic report for a
research project.
授業の内容 / Course Contents
リサーチクエスチョン，研究対象の選定と倫理的問題，データの集め方，データの分析法，論文執筆までに必要な知識についての講義と演習。データ収集法として，観察法，インタビュー法，実験法，質問紙法を取り上げ，データの種類と分析法について，実際にデータをとり，分析をしながら学ぶ。
Students will learn about how to conduct a research. This course will consider topics such as research questions,data collection and analysis, ethical issues, and academic report writing in communication studies.
授業計画 / Course Schedule【1】：研究するということ，論文を書くということ：研究倫理【2】：データの種類と分析方法：数量データと質的データ【3】：リサーチクエスチョンを立てる・先行研究をレビューする【4】：データを集める１：観察【5】：データを分析する１：観察データ【6】：データを集める２：インタビュー【7】：データを分析する２：インタビューデータ
【8】：データを集める３：実験【9】：データを分析する３：実験データ【10】：データを集める４：質問紙【11】：データを分析する４：質問紙データ【12】：データを集める・分析する５： テキストデータ【13】：研究計画をたてる：リサーチクエスチョンは？先行研究は？方法は？
【14】：プレゼンテーション：研究計画について活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習：事前に配布された文献 PDF を読む。
復習：授業中に指示された課題に取り組む。授業中に提出できなかった場合は，課題を完成させて提出する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 複数回の課題提出:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
プリント配布（PDF)
参考文献 / Readings
末田清子・抱井尚子・田崎勝也・猿橋順子 『コミュニケーション研究法』 ナカニシヤ出版 2011 9784779505461
佐藤郁哉 『フィールドワークの技法：問いを育てる仮説をきたえる』 新曜社 2002 4788507889
箕浦康子 『フィールドワークの技法と実際』 ミネルヴァ書房 2009 9784623053551
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
卒業論文など，自分でデータをとって分析して，論文にまとめるための練習です。すでに使いたいデータがある人は，それを使って課題をやっても構いません。まだテーマが決まらない人は，研究の進め方を学びながらじっくり考えていただ
ければと思います。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料配布や課題提出には，Canvas を利用します。授業毎の課題レポート，最終レポートともに，原則として PDF ファイル
で提出していただきます。
その他 / Others
提出物が多くてたいへんですが，一通りやってみると研究の進め方を理解していただけると思います。自分が知りたいと思うことを知る方法を知っていることは，これから何をするにしても何かしらお役に立てることと思います。研究は知への旅です。一緒に旅を楽しみましょう。

作成：2024/10/02
科目コード：DM555

コミュニケーション特論
Topics in Communication
対人コミュニケーション論
原 和也（HARA KAZUYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM555
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3340
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
１． 他者への共感能力を育むこと
２． 対人コミュニケーション能力を適切かつ効果的に向上させること
３． 自己の個人内及び対人コミュニケーション様式について客観視する能力を育成すること
1. To develop the ability to empathize with others
2. To improve interpersonal communication competence appropriately and effectively
3. To develop the ability to be objective about one's own intrapersonal and interpersonal communication styles
授業の内容 / Course Contents
対人コミュニケーション能力及び技能は、円滑な人間関係に基づく社会生活を営む上で極めて重要であり、その研究分
野は多岐に渡る。本講義では、主に社会科学的な視点から、コミュニケーション学の重要事項、個人内コミュニケーションのメカニズム、対人関係の構築に関する主要概念や理論、応用分野、実践面について学び、現代日本社会における対人コミュニケーションの諸問題を多面的に認識し、その解決策を考えていくことを目標とする。授業は、担当教員による講義、演習課題、受講生同士のディスカッションにより構成される。
Interpersonal communication competence and skills are extremely important for social life based on smooth humanrelations, and there are many research areas in this field. In this course, students will learn about important issues incommunication studies, mechanisms of intrapersonal communication, and major concepts, theories, applied fields, andpractical aspects of interpersonal relationship building, mainly from a social scientific perspective, in order to recognize
various problems of interpersonal communication in contemporary Japanese society from multiple perspectives and to
consider solutions for such problems. The course will consist of lectures by the instructor, exercises, and discussions
among students.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション(1) シラバスの確認、(2) 授業の進め方、(3)対人コミュニケーションを学問的に学ぶ意義及び社会科学的視点について(メタ理論の観点から）【2】：コミュニケーションの概念化(1) コミュニケーションの定義とレベル分け、(2) コミュニケーションの構成要素、(3)コミュニケーションの基本原理【3】：高/低コンテキスト・コミュニケーション(1) コンテキストの概念、分類、(2) Hall によるコンテクストの概念化、(3) 石井敏による「遠慮・察しコミュニケーションモデ
ル」【4】：個人内コミュニケーションと知覚(1) 個人内コミュニケーションの定義とモデル化 (2) 知覚と認知のメカニズム、(3) 意味付与とカテゴリー化

【5】：自己概念と自己開示(1) 自己概念とは、(2) 自己開示、(3) 個人の思考様式における文化の影響【6】：対人関係、自己呈示と自己開示(1) 対人関係の定義、(2) 自己呈示、(3) 社会的浸透理論【7】：グループ・プロジェクト(1) プロジェクト内容の説明、(2) グループ結成、(3)課題完成へのブレイン・ストミング、ディスカッション【8】：他者の態度を変える説得（1) 説得の定義、主なテクニック、 （2） 心理的リアクタンス、 （3） 認知的不協和理論【9】：コミュニケーションにおけるユーモア（1）ユーモアの定義、 （2） ユーモアの分類、理論モデル、 （3） 事例研究（文化、ヘルス関係）【10】：異性間コミュニケーション(1) sex と gender の違い、(2) 男女の会話の特徴、 （3） 相手への恋愛感情及び失恋に関する理論モデル、【11】：対人家計における共感能力(1) 共感と同情、関連概念 (2) 日本的思いやり意識、(3)道徳性の発達【12】：紛争解決とアサーション・トレーニング(1)アサーションの定義、類似概念との違い、(2)アサーションにおける留意点、(3)実践演習課題【13】：論理療法と対人関係(1) ビリーフの分類、（２）認知の歪み、（３）実践演習課題【14】：学期の総まとめと期末テスト（１）学習事項のまとめ、（２）レポートへのフィードバック、（３）最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
1. 事前学習：担当教員より課された課題に取り組む（1 時間）
2．事後学習：授業中の不明箇所を調べ、引用文献欄から興味がある文献を読む（1 時間）
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ グループ・プロジェクト レポート:40％ 個人レポート:20％
最終テスト割合：:40％*
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
深田 博己 『インターパーソナル・コミュニケーション: 対人コミュニケーションの心理学』 北大路書房 1998
4762821039
石井敏, 岡部朗一, 久米昭元 『異文化コミュニケーション : 新・国際人への条件』 有斐閣 1996 4641182558
石井敏, 久米昭元編集代表 ; 浅井亜紀子 [ほか] 編集委員 『異文化コミュニケーション事典』 春風社 2013
4861103339
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
1. コミュニケーション学の基礎知識
2．他者を尊重し、対話を通じて有意義な時間を創造する姿勢
3. グループ・ディスカッション、プロジェクトへの積極的な参加
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepareなし。教員と受講生、受講生間の対話を重視した「目の前の人を大切にする」授業展開を実践するため、授業中のスマ
ホ・パソコン類の使用を禁止する。
その他 / Others
授業の進め方、ルール（禁止事項）、各回への取り組み方については、初回授業にて詳細なシラバスをもとに説明する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM565

英語学概論
Introduction to the Study of English
高橋 里美（TAKAHASHI SATOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM565
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2130
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
グローバル化の時代において国際的に最も広く使われている言語である「英語」について理解を深める。世界で使われている英語の諸相について，その歴史的変遷も含め，構造や機能について学ぶ。
In this course, we will deepen our understanding of the characteristics of English, a language that is most widely usedinternationally in the contemporary globalized world. By focusing on varieties of English used worldwide, we will learn
about their structures and functions, including their unique historical developments.
授業の内容 / Course Contents
この講義では，今や世界規模のコミュニケーションに必須となっている英語という言語の特質を探っていく。英語はもはや母語話者の言語ではなく，世界の様々な人々により使われている。学期の前半は，この実態を正確に把握すべく，各地域で使われている英語の特徴について学ぶ。学期の後半では，英語コミュニケーションの特質をより深く理解するために，英語の発音・語彙・文法の各側面のみならず，その語用論的特徴についても知識の深化をはかる。
In this course, we will explore characteristics of English, a language that has gained prominence due to its status as alanguage for global communication. English is no longer restricted to being used by native speakers alone; it is used bya wide range of people worldwide. In the first half of the semester, we will learn characteristics of English language
varieties used worldwide to accurately understand the realities of this language. In the second half of the semester, we
will examine phonological, lexical, syntactic, and pragmatic aspects of English to deepen our knowledge of English
communication.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入：英語とは【2】：世界諸英語（World Englishes）【3】：イギリス英語の特徴【4】：北米（アメリカ・カナダ）英語の特徴【5】：オーストラリア英語・シンガポール英語の特徴【6】：英語と社会的属性【7】：英語の発音【8】：英語の語彙【9】：英語の文法【10】：英語の発話行為【11】：英語のポライトネス【12】：英語のコミュニケーション・スタイル【13】：英語の非言語コミュニケーション【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:30％ 授業内外課題:30％
最終レポート割合：:40％
授業内外課題については，次回以降の授業時または「Canvas LMS」上にてフィードバックを行う。
テキスト / Textbooks
平賀正子 『ベーシック新しい英語学概論』 ひつじ書房 2016 9784894765542
参考文献 / Readings
長谷川瑞穂（編著） 『はじめての英語学（改訂版）』 研究社 2014 9784327401658
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料の配付，課題の提出などに「Canvas LMS」を使用する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM566

日本語学概論Ａ
Introduction to the Study of Japanese A
教えるための日本語学
池田 伸子（IKEDA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM566
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2130
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
日本語を母語としない人々に日本語を教える際に必要な日本語の特色（音声，音韻，文法）を理解し，自らの言葉で説明することができるようになる。毎日自分が使っている日本語を意識的に考え，言語学的に分析することができるようになる。
Students will learn the characteristics of the Japanese language (phonetics, phonemes, grammar) needed to teach it topeople who do not speak it as a native language, and gain the ability to explain those characteristics in their own words.
Students will pay close attention to the Japanese they speak on a daily basis and gain the ability to analyze it
linguistically.
授業の内容 / Course Contents
国語としての日本語ではなく，日本語を母語としない人々に教えるための日本語の様々な特質について言及する。「日本語とは何か」，「なぜ国語ではなく日本語なのか」から，日本語の音声，音韻，形態論，統語論について，身近な例をとりあげながら学ぶ。主に講義形式で授業を行うが，参加学生とのやり取りを通して学んでいくため，参加者の積極的姿勢が望まれる。
The course focuses not on the way Japanese is taught to Japanese people, but on various idiosyncrasies of Japanese
important for teaching it to non-native speakers. Students will learn to define the Japanese language and why it must betaught differently to non-native speakers than it is to Japanese people, and will learn about Japanese phonetics,
phonemes, morphology and syntax from relatable examples. Although lecturing is the main mode of teaching in thiscourse, students should have positive attitudes toward participation because they will also learn through exchanges with
their classmates.
授業計画 / Course Schedule【1】：国語と日本語，イントロダクション、日本語教育のための日本語分析とは【2】：一般言語学、対照言語学、音声とその役割、日本語の音声体系、音声学と音韻論【3】：音声①【4】：音声②【5】：音素と音声【6】：音節、拍【7】：日本語音声の特徴、教えるための音声学 ミニクイズ①【8】：文法とは何か、日本語教育に必要な文法論、文法体系【9】：形態論①【10】：形態論②、単語の意味体系【11】：統語論①

【12】：統語論②、談話理解、社会言語学、待遇・敬語表現【13】：文法と文法論、言語・非言語行動、コミュニケーションストラテジー【14】：ミニクイズ② レポート活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回のトピックに関連する書籍などは，毎回の授業で指示する。最終レポート作成に向けて，積極的に図書館を利用して関連図書を読むよう指導する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:30％ 小テスト（20％×２）:40％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
プリントを配付する。
参考文献 / Readings
授業で適宜紹介する。
その他 / Others
授業はパワーポイントを使用した講義形式で行う。授業では、学生への質問も活発に行うため、積極的な受講態度が期待される。また、毎回の授業では、リアクションペーパーを書いて提出することが求められる。授業で用いるレジュメやパワーポイント資料などは Canvas LMS で配布し、授業で紙媒体を配布することは行わない。レポート課題なども Canvas
LMS 上で発表するため、毎回授業前に Canvas LMS を確認すること。
毎回のリアクションペーパーについては、次回授業でフィードバックを行う他、小テストについても次の授業でフィードバッ
クを行う。

作成：2024/10/02
科目コード：DM567

日本語学特論Special Topics in Japanese Linguistics
認知言語学－外国語教育への応用
荒川 洋平（ARAKAWA YOHEY）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM567
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3140
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本科目の目標は認知言語学の学術的な枠組みを知り、それが日本語教育、英語教育などの外国語教育にどのように役立てられるのかを理解することである。
This course aims to help students to learn basic theoretical framework of ACL (Applied Cognitive Linguistics) and to
apply it to foreign language education.
授業の内容 / Course Contents
毎時間、認知言語学の主要なテーマに関して講義と討論を行う。履修者は担当者の講義を受け、出された質問について
考え、ディスカッションを行う。また理論上の枠組みから日本語や英語で作例をしたり、実際の用例について考えたりする機会を多く提供する。さらに実際の外国語教育においてなされている数多くの試みを認知言語学の観点から評価、分析する。
In each class students will listen to a lecture and conduct a discussion on major topic(s) in Applied Cognitive
Linguistics. The instructor takes various topics in the academic field, suggesting its application to teaching/learning
foreign languages.
授業計画 / Course Schedule【1】：認知言語学序説：認知言語学の定義・学術上の位置づけ・短史【2】：認知言語学概論： 認知科学と認知言語学・外国語教育との関連【3】：カテゴリー論： カテゴリー論の系譜、プロトタイプ・カテゴリー、プロトタイプ効果、基本レベルカテゴリー【4】：スキーマ論： スキーマの定義、図地変換、イメージ・スキーマ、理想化認知モデル【5】：メタファー論-1： Lakoff & Johnson (1980) の概念メタファー理論とその発展、プライマリー・メタファー、ブレンディン
グ【6】：メタファー論-2： 不変性仮説をめぐって、現代社会とメタファー、諸学におけるケーススタディ【7】：メトニミー論： メトニミーの定義と分類、メトニミー論の現在【8】：シネクドキ論： シネクドキの定義と分類、シネクドキ論の現在【9】：応用認知言語学： 認識の三角形、多義ネットワーク理論、辞書学への貢献【10】：認知レトリック論： オクシモロン、ジューグマ、トートロジー、ハイパボリー、パラレプシス【11】：構文文法論： 構文文法の基本概念と特徴、言語教育との関連【12】：認知文法論： 考え方の枠組み、基礎理論、Langacker (2008)の（間）主観性【13】：先端研究：デジタルメタファー論、メディカルメタファー論【14】：総括と展望活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
配布される論文の予習が必要な場合がある。
ほぼ毎回、小課題を課し、平常点に算入する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間課題:20％ 授業参加度 (participation)と小課題:60％
テキスト / Textbooks
ハンドアウトおよび参考論文を適宜オンラインで配布する。
参考文献 / Readings
池袋図書館での入手可能性を含め、講義内で指示する。

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終レポート割合：:20％○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM568

言語研究特論
Topics in Language Studies
ことば・人間・世界―失語症の症例から考える
山口 まり子（YAMAGUCHI MARIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM568
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3140
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
脳の機能や失語症の様々な症例をを学びつつ、言語哲学の諸問題を議論し、言語・人間・世界の関わりを考察する。必要に応じて議論の方法と論理の初歩を学ぶ。
Learning about the workings of brain and various cases of aphasia, we will discuss problems in philosophy of language
and consider the relation among language, the humans who use it and the world surrounding them. We will also learn
the basics of logic where necessary.
授業の内容 / Course Contents
日常において当たり前のように言語を使用していると、そこに哲学的な問題があるとはなかなか思えないかもしれない。
しかし、当たり前に使っている言語を、当たり前に使えなくなってしまったらどうだろう？失語症の様々な症例は、他者とコ
ミュニケーションを取るとか互いを理解するとかいうことがどういうことなのかを再考するよいきっかけを与えてくれる。
この授業では、いくつかの典型的な失語症の症例から、言葉と脳と心の関係を考え、以下に挙げるような、主に西洋の近現代における言語哲学で論じられているトピックを通して、言語の意味や指示、他者とのコミュニケーションにおける理解のあり方などを考察する。また必要に応じて議論の方法や論理の初歩も学ぶ。
議論するトピック例：＊意味とは何か＊他者の心＊言葉の意味と話者の意図・聞き手の理解の関係＊名辞と指示の固定性・アイデンティティ・必然性＊言語・実在・知識＊行為としての言語（言語行為論）＊言語と規則に従うこと、など。
各トピックについて、複数の哲学者の説を比較考察しつつ授業２～３回分。授業は毎回講義とディスカッションを組み合わせた形で行う予定。
As we spontaneously use language in everyday life without a second thought, it might be difficult to realise that our useof language raises philosophical problems. However, what would happen if we were no longer able to freely use thelanguage that we currently use? Looking at various cases of aphasia prompts us to have second thoughts and reconsider
what it is to communicate with others or understand each other.
In this class, we will think about what relationship (if any) language, brain and mind have to each other, using sometypical cases of aphasia. Through discussing the topics listed below, which are among the topics discussed in Western
philosophy of language, we will consider what the meaning (sense) and reference of a linguistic expression are and what
we understand when we communicate with others. (This may involve studying some basics of logic.)

Examples of the topics:• What is meaning?
• Other minds• The relationship between a word’s (literal) meaning and the speaker's intention/listener’s understanding• Names and the rigidity of their reference, identity and necessity• Language, reality, knowledge• Language as actions (speech act theory)• Language and rule-following, etc.
Each topic lasts two to three weeks and each class will involve lecture and discussion elements."
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション ～ 科学・帰納・演繹について：データと理論【2】：科学・帰納・演繹について：データと理論【3】：トピック１：「健忘失語」の症状からの考察（講義とディスカッション）１【4】：トピック１（講義とディスカッション）２【5】：トピック１（講義とディスカッション）３【6】：トピック２：「ブローカ失語」の症状からの考察（講義とディスカッション）１【7】：トピック２（講義とディスカッション）２【8】：トピック２（講義とディスカッション）３【9】：トピック３：「ウェルニッケ失語」の症状からの考察（講義とディスカッション）１【10】：トピック３（講義とディスカッション）２【11】：トピック３（講義とディスカッション）３【12】：トピック４：ことばの意味と他者の理解（講義とディスカッション）１【13】：トピック４（講義とディスカッション）２【14】：トピック４（講義とディスカッション）３ ～ まとめ
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
論理学を学んだことがない場合、例えば野矢茂樹著（2006）『新装 論理トレーニング』（産業図書）や同著者（2020）『まったくゼロからの論理学』（岩波書店）などを用いた独習を勧める（質問も歓迎する）。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・授業参加:20％ 提出物など:40％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
山鳥重 『言葉と脳と心：失語症とは何か』 講談社現代新書 2011 9784062880855
上記テキスト以外の資料は授業時に配布する。
参考文献 / Readings
ウィトゲンシュタイン 『哲学探究』（ウィトゲンシュタイン全集８） 大修館書店 1976 4469110183
Wittgenstein, L Philosophical Investigations Wiley-Blackwell 2009 1405159286
J. L. オースティン 『言語と行為』 大修館書店 1978 4469210722
Austin, J. L. How to do things with Words Harvard University Press 1975 0674411528
ウィルソン 『自分で考えてみる哲学』 東京大学出版会 2004 4130130234
その他の参考文献は授業内で適宜紹介する。
また、上記「授業時間外の学習」欄参照のこと。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
上記「授業時間外の学習」欄参照のこと。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
準備不要。授業内の電子情報機器使用は不可とする。
その他 / Others
授業内の電子情報機器使用は不可とする。

作成：2024/10/02
科目コード：DM569

言語研究調査法
Research Methods in Language Studies
Research Methods in Applied linguistics
石井 雄隆（ISHII YUTAKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM569
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3120
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本科目の到達目標は，応用言語学の理論と実践の学びを通して，応用言語学で用いられている研究手法の基礎的な理解を深めることである。
The goal of this course is to consolidate the basic understanding of the research methods used in applied linguistics
through studying the theory and practice of applied linguistics.
授業の内容 / Course Contents
研究の定義からはじまり，応用言語学の一分野である英語教育学での研究を行うための研究テーマの決め方，先行研究の探し方，研究課題の決め方，データ収集方法および分析方法などを，実践に基づき理解する。特に，面接・観察・日誌などの質的研究手法，および t 検定，相関分析などの量的研究手法についての特徴を学ぶ。
Beginning with an introduction to what research is, through practical exercises, we will develop an understanding of how
to choose a research theme, find existing research, decide on research questions, collect data, and conduct analysis. All
these topics relate to conducting research in the field of English language teaching, which is one subject area withinapplied linguistics. We will primarily learn the characteristics of qualitative research methods, such as interviews,
observations, and diaries or journals, and quantitative research methods, such as t-tests and correlation analysis.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス（シラバスの説明等）【2】：研究とはなにか【3】：研究テーマの決め方【4】：先行研究の探し方【5】：研究課題とデータ【6】：文献レビュー【7】：中間発表【8】：質的研究の進め方 1【9】：質的研究の進め方 2【10】：量的研究の進め方【11】：言語データの扱い方 1【12】：言語データの扱い方 2【13】：研究成果の公表方法【14】：最終発表

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定されたリーディング課題を読んでくること。また発表担当者は担当箇所のプレゼンテーションを行うこととなる。詳細は教場で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リフレクション・授業中の参加度・プレゼンテーション:40％ 中間プレゼンテーション:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
浦野研，亘理陽一，田中武夫，藤田卓郎，髙木亜希子，酒井英樹 『はじめての英語教育研究――押さえておきたいコ
ツとポイント』 研究社 2016 9784327421977
参考文献 / Readings
その他 / Others
1. 授業形態についてPowerPoint を使用して解説や学生の発表がなされる。
授業全体で積極的な受講態度が期待される。
グループまたは個人で，テキスト内容の発表やプロジェクト発表，レポート作成を行う。
授業資料や課題は Learning Management System に掲載する。
2. 課題に対するフィードバックについて
提出物や発表に対して，個別や全体に向けたフィードバックを適宜行う。
3. 担当者のウェブサイト
http://yutakaishii.com/

作成：2024/10/02
科目コード：DM570

日本語学概論Ｂ
Introduction to the Study of Japanese B
有賀 千佳子（ARUGA CHIKAKO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

DM570
全授業回のうち 2 回はオンラインで実施する（3・8 回目の授業）。オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
秋学期
ICC2130
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
日本語を母語としない人々に日本語を教える際に必要な日本語の知識と特徴（語彙、文字表記、語用論的規範）を理解し，説明することができるようになる。普段、無意識に使用している日本語のさまざまな部分を意識化し、日本語学習者が困難に感じる点を想像できる力を身につける。
To understand and become able to explain the characteristics of Japanese (vocabulary, writing system and pragmatics)
necessary to teach Japanese to non-native speakers. Students will pay close attention to the Japanese language they
speak on a daily basis and gain the ability to analyze linguistic difficulty faced by learners of Japanese.
授業の内容 / Course Contents
国語としての日本語ではなく，日本語を母語としない人々に教えるための日本語の様々な特質について言及する。「語彙」「文字表記」「語用論的規範」について、学習用教材や学習者の誤用など具体的事例を通して実際的に学ぶ。
Characteristics of Japanese necessary for teaching Japanese as a foreign language, rather than as a native language, will
be covered in this course. Students will learn about Japanese vocabulary, writing system and pragmatics through error
analysis and study of teaching materials.
授業計画 / Course Schedule【1】：初回ガイダンス レディネスチェック【2】：日本語の文字表記（ひらがな、かたかな、漢字） わたしたちはどう使い分けているか【3】：文字表記 日本語学習者にとっての困難点／漢字圏と非漢字圏【4】：語彙とは何か／母語話者による語感の違い／日本語学習者にとっての語彙学習とは【5】：語の意味／意味分析の方法／誤用分析／類語比較分析【6】：語彙論の基礎知識―「語を分類する」ための観点①― 品詞【7】：語彙論の基礎知識―「語を分類する」ための観点②― 語構成、語種【8】：語彙論の基礎知識―「語を数える」ための方法―【9】：日本語教育における語彙の位置づけ／語彙教育の方法【10】：語彙資料について考える―辞書、コーパス、用例集、学習者用問題集ー【11】：語用論とは何か―なぜ意図が伝わるのか―【12】：発話意図が伝わらない理由／非日本語母語話者が感じる困難点【13】：「表現文型」「機能シラバス」について考える【14】：学習のふりかえり 既習項目チェック
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は要りませんが、必ず復習をして、知識や考え方を自らに定着させておくこと。
不定期に理解度確認クイズや小課題を行います。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:50％ 不定期の授業内クイズ・課題:50％
３回以上欠席の場合は単位取得不可（やむをえない理由の場合は要相談）。１５分以上の遅刻３回で、欠席１回にカウントします。
テキスト / Textbooks
テキストは使用しません。毎回資料を配布します。
参考文献 / Readings
トピック毎に、参考資料を提示します。
書籍などは、なるべく現物を手にできるようこちらで用意します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
既存の知識や価値観にとらわれることなく、言語現象を観察・分析できる能力
その他 / Others
既存知識よりも、自分自身の頭で言語現象を分析する姿勢を重視します。
授業は主に講義形式で進めますが，随時、学生への問いかけ、および、ペアワークやグループワークなど学生同士のやりとりを通して学んでいくため，参加者の積極的姿勢を望みます。

作成：2024/10/02
科目コード：DM572

コンピュータ・リテラシー
Computer Literacy
言語教育・言語研究のための ICT 活用実践萓 忠義（KAYA TADAYOSHI）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否

DM572
全授業回のうち 7 回はオンラインで実施する（2・4・6・8・10・
12・14 回目の授業）。オンライン
実施回に変更が生じる場合
は、授業内または Canvas LMS等で周知する。
春学期
ICC2630
演習・ゼミ

履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）
パソコンの実習科目となるため、基本的なパソコンの操作は熟知している学生向けの科目である。

授業の目標 / Course Objectives
言語教育および言語研究に必要なコンピュータ・スキルを学び、実際にそれらを必要とする場面で活用できることを目標とする。具体的な目標は以下の通りである。
1. 英語でのコンピュータに関する基本的な知識を身につける
2. パーソナルコンピュータ（PC）に慣れ親しむ
3. インターネットから有用な情報を得られるようになる
4. MS-Word、Excel、PowerPoint などを使いこなす
5. コンピュータを使用した研究スキルを身につける
6. ネチケット（ネットワークエチケット）とインターネットの道徳や倫理を理解する
In this course, the goal is to acquire the computer skills necessary for language education and research, and to apply
them effectively in relevant situations. The specific objectives of the course are as follows:
1. To have basic knowledge about computers in English
2. To familiarize yourself with PCs
3. To be able to obtain useful information from the Internet
4. To have a good command of MS-Word, Excel, PowerPoint, etc.
5. To have research skills using computers
6. To understand netiquette (network etiquette) and internet morals and ethics
授業の内容 / Course Contents
毎回の授業では、前半を講義形式、後半を実践形式で行う。授業への積極的な参加が学生には求められる。授業や文献講読では英語および日本語を使用する。
The lessons will be conducted both in English and in Japanese. Students are required to be proactive in order toexpress their opinions in class, and the instructor will act as a facilitator for the classroom activities and discussions.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：Computer systems (1)【3】：Computer systems (2)【4】：Generative AI (1)【5】：Generative AI (2) / 課題提出 (1)【6】：Word processing (MS-Word) and DTP (1)【7】：Word processing (MS-Word) and DTP (2) / 課題提出 (2)【8】：Spreadsheets (Excel)【9】：Presentation software (PowerPoint) (1)【10】：Presentation software (PowerPoint) (2) / 課題提出 (3)【11】：Digital movie making (1)【12】：Digital movie making (2) / 課題提出 (4)【13】：最終テスト【14】：テスト解説・総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。Detailed instructions are given to students in every class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業参加度:10％ デジタルノート提出:30％ 課題提出:40％
最終テスト割合：:20％
テキスト / Textbooks
授業で使用する教材はこちらで用意する。Learning materials for the class will be provided by the instractor.
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
パソコンの実習科目となるため、基本的なパソコンの操作は熟知している学生向けの科目である。This course isdesigned for students who are already familiar with basic computer operations.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare【履修に関する特記事項】
受講にあたっては、以下の PC 環境を用意しておくこと。
・Windows 10 または Windows 11 の PC であること（他の OS の使用は認めません）。
・Windows 10 または Windows 11 の基本操作ができること。
・Office 365 がインストールされていること。
・個人でマイクロソフトアカウントとパスワードを所有していること（大学のアカウントは使用できません）。
・Office 版 OneNote が使える環境であること。
・OneDrive との連携が可能であること。
<<Special notes on the course>>
To take this course, students must have the following PC environment.
1. You must have a Windows 10 or Windows 11 PC (No other OS will be accepted).
2. Basic operation skills for Windows 10 or Windows 11 are required.
3. Office 365 must be installed on your PC.
4. You must have a personal Microsoft account and a password (University accounts cannot be used).
5. OneNote (Office Edition) must be installed on your PC.
6. OneDrive must be installed on your PC.

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM581

逐次通訳
Consecutive Interpreting
Intermediate interpreting course of the Translator and interpreter Training Program
結城 直美（YUKI NAOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM581
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3243
その他
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
先修科目：通訳入門
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この科目は、学生が以下の能力を身につけることを目標とする。
－体系的なノートテーキングを用いた逐次通訳力－メッセージを明確に届けるパブリックスピーキング力－通訳準備におけるリサーチ力－授業で扱う内容をはじめとする語彙力
This is an intermediate course within the Translator and Interpreter Training Program.
The course is designed for students to acquire:-Consecutive interpreting skills with systematic note-taking,-Public speaking skills to deliver messages clearly,-Research skills to prepare for interpreting assignments, and-Vocabulary related to topics covered.
授業の内容 / Course Contents
授業では、さまざまな逐次通訳訓練法を紹介する。また、学生がスピーチや対談を英語から日本語、日本語から英語に通訳する。学生の通訳について、その正確さ、訳漏れ、言葉の選び方、文法、文体、パフリックスピーキング力などについて全員で話し合う。授業前の準備、授業後の振り返り、授業外での練習が必須である。
During class, students will be asked to interpret segments of a speech both from English to Japanese and from Japanese
to English. This will be followed by class discussions and comments, which should cover: accuracy, completeness, word
choice, grammar, style, and public speaking skills. Preparation, practice and reflection outside of class are essential tosucceeding in the class.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: Nature of consecutive interpreting, review of interpreting exercises, and interpreting selfintroductions【2】：Interpreting a speech on a general topic【3】：Interpreting a speech on a general topic【4】：Interpreting a speech on a general topic【5】：Interpreting a speech on a general topic【6】：Interpreting a speech on a general topic【7】：Mid-term test【8】：Interpreting a semi-technical speech【9】：Interpreting a semi-technical speech【10】：Interpreting a semi-technical speech【11】：Interpreting a semi-technical speech【12】：Interpreting a semi-technical speech【13】：Interpreting a semi-technical speech【14】：Final test
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to come to class in full preparation by doing research on topics to be covered. After class,students must write a report on their in-class performance and submit it with a short reflection.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Mid-term test:30％ In-class performance:20％ Report/journal submissions and classparticipation:10％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
ベルジュロ伊藤宏美・鶴田知佳子・内藤稔 『よくわかる逐次通訳』 東京外国語大学出版会 2009 9784904575055

作成：2024/10/02
科目コード：DM582

同時通訳入門Introduction to Simultaneous Interpreting
Advanced interpreting course of the Translator and Interpreter Training Program
山田 優／バギュリー（YAMADA MASARU／BAGULEY BLAKE MURCIA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM582
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4243
その他
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
先修科目：通訳入門・逐次通訳履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024.5.22 付シラバス変更
変更項目：担当者（変更前：バギュリー）

授業の目標 / Course Objectives
This is an advanced course of the Translator and Interpreter Training Program.
The objectives of this course are for students to:1) become familiar with the basic concepts and component skills of simultaneous interpreting;2) learn how to use the equipment for simultaneous interpreting;3) develop the ability to simultaneously interpret between English and Japanese for speeches of 5 to 8 minutes; and4) build up vocabulary on a range of topics.
授業の内容 / Course Contents
The initial classes of this course will deal with the basic concepts of simultaneous interpreting, how to use boothinterpreting equipment, and the foundational skills and techniques used in simultaneous interpreting. In the subsequentclasses, students will be asked to interpret speeches on various topics, followed by time for constructive feedback anddiscussion with the whole class. This is not a theory-heavy course. The bulk of this course will be hands-on exercises
where active participation will be crucial to successful learning.
We will use speeches on topics of a non-technical nature gradually building up in length and difficulty over the course of
the semester to practice simultaneous interpreting between English and Japanese in both directions. Specific topics ofspeeches used in class may be subject to change but will be shared with students before the relevant class.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course overview and introduction to simultaneous interpreting and equipment【2】：Basic skills and experiencing the booth equipment (using English/Japanese fairy tales)【3】：Basic skills - continuation【4】：Simultaneous interpreting exercises - general topic (that students are familiar with)【5】：Simultaneous interpreting exercises - general topic (standard opening/closing speeches)【6】：Simultaneous interpreting exercises - general topic【7】：Mid-term test (simultaneous interpretation of short speech in both directions)【8】：Mid-term test review
Simultaneous interpreting exercises - news & current events【9】：Simultaneous interpreting exercises - news & current events【10】：Simultaneous interpreting exercises - technology【11】：Simultaneous interpreting exercises - business/economy【12】：Simultaneous interpreting exercises - political

【13】：Final test (simultaneous interpretation of short speech in both directions)【14】：Final test review
Wrap-up
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to research the topic prior to each class and build up their own bilingual glossaries, submit
reports on their in-class performance (students will need to bring a device to record themselves during class) andrecord/submit their interpretation of short pieces of audio given as homework. In addition,
students will be expected to practice interpreting individually or in a group in their own time.
Topics may change and additional remedial exercises may be recommended based on progress.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Mid-term test:20％ In-class performance:20％ Submission of reports and self-recordedinterpreting:20％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
Materials will be provided in class.
参考文献 / Readings
Robin Setton, Andrew Dawrant Conference Interpreting: A Complete Course (Benjamins Translation Library) John
Benjamins Publishing Company 2016 9789027258618
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
This course requires competency in English and Japanese.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Students should bring earphones or headphones (single-ear earphones are available in the classroom) and a recording
device to record their interpreting (i.e. smartphone or IC recorder). When learning how to interpret via Zoom, students
will need a Zoom-capable device (smartphone, tablet or PC) and compatible earphones/headphones with an in-built
microphone.
Canvas LMS will be used to distribute some learning materials before/after class and also for the submission of reports
and recordings of interpreting practice.
その他 / Others
Prerequisite: Students must have successfully completed Introduction to Interpreting and Consecutive Interpreting.
TI@Rikkyo http://www2.rikkyo.ac.jp/web/ti-rikkyo/

作成：2024/10/02
科目コード：DM583

翻訳入門
Introduction to Translation
Introductory translation course of the Translator and interpreter Training Program篠原 有子（SHINOHARA YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM583
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3243
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024.3.25 付シラバス変更（変更理由：科目担当者変更のため）
変更項目：担当者（変更前：未定）、授業の目標、授業計画、成績評価方法・基準

授業の目標 / Course Objectives
このコースは、通訳翻訳者養成プログラムの入門コースで、翻訳者・通訳者としての基礎的な能力を養うことを目的としています。このコースの目的は、1）「翻訳」とは何か（翻訳理論）を理解すること、2）仕様書に沿った翻訳を行うための基本的な知識と技術を習得すること、3）翻訳技術を目的に応じて活用できるようになることです。
This is an introductory course of the Translator and Interpreter Training Program, designed to develop foundational
competencies for translators and interpreters. The aims of this course for students are 1) to understand what
“translation” is (translation theory); 2) to acquire basic knowledge and skills to produce translation according to
specifications; 3) to be able to utilize translation technologies for specific purposes.
授業の内容 / Course Contents
このコースでは、a) 異文化コミュニケーションにおける翻訳者の仲介者としての役割、原文と訳文の分析方法、b) テキス
トの種類、翻訳の目的、読者に応じた翻訳の基本的なスキルを獲得します。受講生は、翻訳課題に取り組み、自分の翻訳について仲間とフィードバックを共有します。
This course introduces a) the role as a mediator that translators have in intercultural communication; how to analyze
the source and target text; b) basic skills for translation according to text types, the purpose of translation, andreaders. Students work on translation assignments and share peer feedback about their translations.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：What is translation?
【3】：Purpose of translation【4】：Localization vs. Internationalization
Domestication vs. Foreignizasion【5】：Quality of translation【6】：Accessibility and translation【7】：Practicum: Newspaper articles【8】：Practicum: IT Document【9】：Practicum: Literature【10】：Practicum: Movie Subtitles 2【11】：Practicum: Other【12】：Final Project【13】：Final Project2

【14】：Final Project Review
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to work on translation assignments and submit them prior to the next class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class participation:30％ Assignments:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
Materials will be distributed in class.
参考文献 / Readings
鳥飼玖美子 『よくわかる翻訳通訳学』 ミネルヴァ 2013 4623067270
Hasegawa, Yoko The Routledge course in Japanese translation Routledge 2012 9780415607520
田辺・光藤 英日 プロが教える基礎からの翻訳スキル 三修社 2018 9784384055061
武田珂代子 『翻訳通訳研究の新地平』 晃洋書房 2017 9784771028135
山田優 『ChatGPT 翻訳術』 アルク 2023
Further readings will be recommended in class.

○○作成：2024/10/02
科目コード：DM584

翻訳応用実践１
Intermediate Translation 1
Intermediate translation course of the Translator and Interpreter Training Program篠原 有子（SHINOHARA YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM584
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3243
その他
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
先修科目：翻訳入門
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This is an intermediate translation course of the Translator and Interpreter Training Program, which is designed todevelop foundational competencies for translators and interpreters. The aims of this course for students are to (1)acquire practical knowledge and skills to produce Japanese subtitles for films and other audiovisual programs; and (2)learn social aspects of subtitles and gain a broad viewpoint of audiovisual translation.
授業の内容 / Course Contents
This course introduces; (1) the basic theories of audiovisual translation; (2) the characteristics of subtitle translation,such as time and space constraints, multimodality and collaborative activities; (3) the skills to produce proper subtitles
according to the context; (4) the effective use of a subtitling software; and (5) new trends in subtitle translation.
Students work on assignments to translate part of a feature film using a subtitling software. In peer reviews anddiscussions, students are expected to explain the approach and strategies taken in the assignments.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction (course overview, subtitling software, film titles, etc)【2】：Outline of subtitle translation【3】：Production process of subtitling【4】：Translation brief and feedback【5】：Translation strategies【6】：Translation of culture-specific items【7】：Midterm test【8】：Subtitling and dubbing【9】：Multimodality and subtitles【10】：Subtitles for lesser-known languages【11】：New types of subtitles【12】：Audio description and live subtitling【13】：Final test【14】：Review of the course(Any changes in content and schedule will be announced in class.)
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

グループ発表学内の教室外施設の利用○

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to submit a translation assignment two days prior to class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ midterm test:30％ assignment:30％ class participation:10％
最終テスト割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Díaz-Cintas, J. & Remael, A. Subtitling: concepts and practices Routledge 2021 9781138940543
佐藤一公・岩本令ほか 『映画翻訳入門』 アルク 2003 4757407246
武田珂代子編著 『翻訳通訳研究の新地平』 晃洋書房 2017 9784771028135
その他 / Others
Students are required to bring a laptop computer to the first class.
To register for this course, students must have successfully completed Introduction to Translation.

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM585

翻訳応用実践２
Intermediate Translation 2
Intermediate translation course of the Translator and interpreter Training Program
香取 芳和（KATORI YOSHIKAZU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM585
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4243
その他
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
先修科目：翻訳入門・翻訳応用実践１
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
さまざまなテクストの翻訳を通して、言語への関心を深める。訳し方にはいくつもの選択肢があることに気づき、それぞれの利点と問題点について洞察を深める。翻訳はどのくらい原文に近づけるか（翻訳の限界）を理解する。
This course is designed to provide opportunities, through translation of a variety of texts, to develop an interest in
language, raise awareness about multiple options that are available in translating a passage and deepen your insight into
the pros and cons of each option. It also aims to bring you to a realization that there are limits to how closely atranslated text can be made to resemble the original.
授業の内容 / Course Contents
上記目標を達成するため、
1. 代表的な翻訳理論を紹介する。
2. 同じ英語原文の、何通りかの日本語訳を比較検討する。
3. いわゆる「翻訳調」を避けるテクニックを学ぶための短文翻訳演習を行う。
4. 学生の提出した訳文を講評する。
5. 人数によって個人またはグループによる、訳文作成または訳文講評のプレゼンテーションを行う。
In order to achieve the goals delineated above, the course covers the following contents.
1. Introduction of major translation theories
2. Comparison of different Japanese translations of an English text.
3. Short exercises to acquire skills to produce translations that feel natural.
4. Sessions to discuss how to improve students' translations.
5. Presentations by students, as individuals or in groups depending on class size
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
翻訳に関連する言語理論の紹介 (1)【2】：翻訳に関連する言語理論の紹介 (2)【3】：代表的な翻訳理論の紹介
訳し方の比較検討
【4】：翻訳課題１ 前半
原文の解説と訳文の講評【5】：翻訳課題１ 後半
原文の解説と訳文の講評【6】：短文の翻訳練習問題通じて翻訳のテクニックを学ぶ（１）【7】：翻訳課題２ 前半
原文の解説と訳文の講評【8】：翻訳課題２ 後半
原文の解説と訳文の講評【9】：短文の翻訳練習問題通じて翻訳のテクニックを学ぶ（２）
プレゼンテーションの準備【10】：翻訳課題３ 前半
原文の解説と訳文の講評【11】：翻訳課題３ 後半
原文の解説と訳文の講評【12】：短文の翻訳練習問題通じて翻訳のテクニックを学ぶ（3）（プレゼンテーション）【13】：プレゼンテーション【14】：今期の総まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習については、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 翻訳課題:40％ 翻訳練習問題:15％ プレゼンテーション:15％ リアクションペーパー:10％ 議論への積極的な参加:5％ 最終レポート割合：:15％
出席が 10 回に満たない場合は単位修得不可とする。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
平子義雄 『翻訳の原理 異文化をどう訳すか』 大修館書店 1999 9784469212358
伊原紀子 『翻訳と話法 語りの声を聞く』 松籟社 2011 9784879842947
共同通信社 『記者ハンドブック第 13 版 新聞用字用語集』 共同通信社 2016 9784764106871
その他 / Others
授業では学生への質問も活発に行う予定なので、積極的な受講態度が期待される。
受講者数によるが、受講者の中から司会者を決めて訳文講評を行う可能性がある。
個人またはグループでのプレゼンテーションを予定している。
プレゼンテーションは、受講者数に応じて、第 12 週と第 13 週の 2 回に分けて、または第 13 週の 1 回で行う。

作成：2024/10/02
科目コード：DM586

通訳翻訳実習Translation and Interpreting Practicum
The final course of the Translator and Interpreter Training Program
松下 佳世（MATSUSHITA KAYO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次

池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
先修科目：通訳入門・逐次通訳・同時通訳入門・翻訳入門・翻訳応用実践１・翻訳応用実践
２
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

DM586
Online sessions (1-3 times) areplannedforprogressmanagement meetings andremote interpreting practice.
秋学期
ICC4243
実習

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This is the final course of the Translator and Interpreter Training Program. Through a series of individual projects,
students will be required to apply the knowledge and skills acquired in the classroom to real-life settings. Throughthese individual projects, students can experience the practical challenges faced by professional translators andinterpreters and develop problem-solving skills. Students are also expected to become aware of the codes of ethics fortranslators and interpreters and learn how to deal with clients and manage projects.
授業の内容 / Course Contents
This course provides students with firsthand experience in translation and interpreting by participating in real-life
projects on campus and in the local community.
At the beginning of the course, students will learn about the objective of this course, the skillsets required fortranslators and interpreters, and the professional mindset they need to acquire by taking part in the practicum. They
will also be introduced to the various interpreting and translation opportunities available to them through Rikkyo
Community Language Service (RiCoLaS), internships, part-time jobs, and other means. Based on the advice of the
instructor, students will develop further plans for their individual projects.
Students will be required to keep a record of their activities in a journal during the semester, which will serve as thebasis for their final report. Students are expected to share its contents with the rest of the class and submit the final
report at the end of the semester.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation【2】：Announcement of individual projects【3】：Individual project【4】：Individual project【5】：Individual project【6】：Individual project【7】：Individual project【8】：Individual project【9】：Individual project

【10】：Individual project【11】：Individual project【12】：Individual project【13】：Individual project【14】：Presentation of the project outcome and submission of the final report*The schedule may be subject to change.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to carry out their individual projects throughout the semester and record their activities in ajournal.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participation in various interpreting and translation projects:40％ Final written report:30％
Final oral presentation:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
松下佳世 『通訳になりたい！ゼロからめざせる 10 の道』 岩波書店 2016 9784005008308
山田優 『ChatGPT 翻訳術 新 AI 時代の超英語スキルブック』 アルク 2023 4757440197
イカロス出版 『通訳者・翻訳者になる本 2025』 イカロス出版 2024 4802213751
Additional materials will be distributed in class as needed.

○○作成：2024/10/02
科目コード：DM590

通訳翻訳特論
Topics in Translation and Interpreting
Community Interpreting and Translation
金 知賢（KIM JIHYEON）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM590
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3243
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The objective of this course is to explore various language needs and current trends regarding interpreting in
multicultural societies. Another objective of this course is to discuss the challenges and opportunities in community
interpreting as a profession.
授業の内容 / Course Contents
This course provides students with an overview of the specific and unique characteristics of interpreting in communityand public services, with a specific focus on legal and healthcare settings. Additional topics include current issues on
the practice and the training of community interpreters. Students will also have the opportunity to engage withpractitioners or relevant stakeholders in the field and to discuss the challenges of the profession.
All students will be required to give a presentation on the language needs of a specific institution/community (e.g.,
educational institutions, immigration centers, ward offices, tourist information centers, etc.) based on their own
research. This presentation will serve as the basis for their final report.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction and course overview【2】：Key concepts in translation and interpreting【3】：An overview of community translation and interpreting【4】：Language needs in the medical context【5】：Case study #1【6】：Guest lecture by medical interpreter/translator【7】：Language needs in the legal context【8】：Case study #2【9】：Guest Lecture by court interpreter/translator【10】：Language needs in other public services【11】：Case study #3: Off-campus assignment【12】：Individual presentation【13】：Individual presentation【14】：Summary／Concluding discussions
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students will be required to complete reading assignments before each class. During each class, students will be
expected to participate in class discussions and present their findings to the rest of the class when instructed.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Individual Presentation:30％ Attendance and Class Participation:40％ Final Report:30％
Your class attendance and participation are critical components of this course. Even if circumstances require yourabsence, you will still be required to attend at least 2/3rds of the classes. If you do not attend this number of classes,
you will receive a failing grade for the course.
テキスト / Textbooks
S. Hale Community Interpreting Palgrave Macmillan 2007 9781403940698
水野真木子・内藤稔 『コミュニティ通訳』 みすず書房 2018 9784622087403
Readings will be provided in the classroom or posted on Canvas LMS.
参考文献 / Readings
H. Mikkelson & R. Jourdenais The Routledge Handbook of Interpreting (2nd edition) Routledge 2018
9781138625228
This course will use the reference materials indicated in this syllabus. The instructor will let you know if additional
materials are required.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
To successfully complete this course, students will be required to have an advanced level of proficiency in English andJapanese. International students who wish to take this course need to score at least J6 or above on their Rikkyo
University Japanese Placement Test.
その他 / Others*The syllabus is subject to change. Changes, if any, will be announced during classes.

作成：2024/10/02
科目コード：DM601

英語教育学
English Language Pedagogy
多角的な視点から実践的な英語教育を考える福田 晶子（FUKUDA AKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM601
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3140
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業では，以下の項目を達成することを目標とします：（１）英語とはどのような言語なのか，その特質や世界における位置づけを理解し，また日本社会における位置づけを歴史的な視点から説明することができる（２）人間の認知・情意・行動がどのように言語習得にかかわっているのかを理解し，実際に英語をどのように学べばよいかについて自身の英語学習や日本の英語教育に応用することができる（３）英語教育における教材や評価について考察を深め，理論的背景に基づいたさまざまな教授法を理解し，具体的な指導法として提案することができる
In this class, students will aim to achieve the following:(1) Understand what kind of language English is, its characteristics and its position in the world, and to be able toexplain its position in Japanese society from a historical perspective.
(2) Understand how human cognition, emotion, and behaviour are related to language acquisition and apply thisunderstanding to their English learning and English education in Japan.
(3) Deepen consideration of teaching materials and assessment in English education, understand various teaching
methods based on theoretical backgrounds, and propose specific teaching methods.
授業の内容 / Course Contents
この授業では，言語の特質や文化・歴史的背景，教育政策，第二言語習得理論，外国語教授法，中学・高校での教材・指導・評価について概観し，「英語とはいったいどのような言語なのか」「英語をどのように学ぶのか」「英語をどのように教えるのか」を考察していきます。英語教育学に関するさまざまな議題や問いについて，グループ活動を通して学生が主体となって検討し，その理解を深めます。英語教育学に関する基礎や理論を身につけ実践へとつなげます。
This course will examine English language learning and education in Japan by providing an overview of language
characteristics, cultural and historical backgrounds, educational policies, theories of second language acquisition,
foreign language teaching methods, and teaching materials, instruction, and evaluation in junior high and high schools.
Through group activities, students will take the initiative to examine and deepen their understanding of various topics
and questions related to English pedagogy. Students will acquire the fundamentals and theories of English pedagogy andput them into practice.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：この授業の進め方・英語教育学とは何か【2】：英語の特質：どのような英語を学び教えるのか
英語という言語の特徴や世界における言語の位置づけや使われ方を考える【3】：日本社会における英語の歴史と必要性：日本の英語教育史
なぜ日本で英語を学ばれるようになったのかを歴史，政治経済，グローバル化の観点から考える【4】：日本の外国語教育政策：育成するべき英語力
学習指導要領とは何か，日本の外国語教育は何を目指しているのかを議論する【5】：英語教育と異文化コミュニケーション：コミュニケーション能力の資質と育成
コミュニケーションはどのような文化的影響を受けているのかを理解し，目的や場面に応じたコミュニケーション能力の育成について議論する【6】：英語をどのように学ぶか：第二言語習得のプロセス
我々はどのように英語を習得するのか，そのメカニズムに関する諸理論を概観し，教室内で英語を効果的に教えるのかを議論する【7】：外国語教授法：外国語をどのように教えるべきか
さまざまな教授法を概観し，各種教授法の特徴について議論する【8】：学習者個人内要因：言語適性・性格・年齢・学習スタイル
諸要因を概観し，なぜ英語の習得ペースや成果が個人で異なるのかを議論する【9】：学習者個人内要因：動機づけ・意欲・興味・価値諸要因を概観し，なぜ人によって意欲が異なるのか，状況によってやる気の高低が生まれるのかを議論する【10】：学習者個人内要因：学習方略・自己調整学習・自己概念
諸要因を概観し，どのように英語を勉強するべきかを議論する【11】：教材：教科書の活用と教材研究
教材とは何か，どのような教材があるのか，教材をどのように活用するのかについて考える【12】：評価と測定：学習評価のあり方，進め方
評価の方法やテストを作成することにどのような意義や方法があるのか，また学習評価と指導が一体化するために必要な工夫を議論します【13】：英語指導の理論と実践：中学校
中学校が目指す目標を確認し，その内容に基づく具体的な指導方法や授業展開について議論する【14】：英語指導の理論と実践：高等学校
高等学校が目指す目標を確認し，その内容に基づく具体的な指導方法や授業展開について議論する活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキストの指定箇所を事前に読む，授業内での議論のために事前に疑問点を整理する，事前事後に指示のあったアクティビティを実施する，グループ活動のために必要な準備をするといった学習が想定されます。授業時間外の学習に関する具体的な指示は，必要に応じて別途指示します。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ グループ発表:30％ ミニレポート:30％ 筆記テスト:30％ 積極的な参加:10％
テキスト / Textbooks
酒井英樹・廣森友人・吉田達弘編著 「学ぶ・教える・考える」ための実践的英語科教育法』 大修館書店 2018
参考文献 / Readings
久保田章・林伸昭編 『授業力アップのための英語教育学の基礎知識』 開拓社 2019
鳥飼玖美子編 『よくわかる英語教育学』 ミネルヴァ書房 2021
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
将来英語教員を目指している学生，英語教育関連の職業を志望する学生，英語教育学に関連する大学院を志望する学生の受講を想定していますが，日本の英語教育や日々の英語の勉強方法などに関心がある方も受講を歓迎します。授業では主体的な活動やグループ活動への貢献が求められます。

作成：2024/10/02
科目コード：DM602

英語コミュニケーション教育学
Pedagogy of English for Communication
第二言語スピーキング能力の教授法(Instructed Second Language Acquisition for L2 Speaking Skills)
鈴木 駿吾（SUZUKI SHUNGO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM602
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3140
日本語
授業形式
演習・ゼミ
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業の主な目標は以下の通りです：
1) 様々な第二言語スピーキング能力の考え方を学ぶ
2) 教室における第二言語習得の基本的な理論を学ぶ
3) 第二言語学習理論を教育活動に応用する方法を学ぶ
4) 個人差や学習環境を教室活動に反映する方法を学ぶ
The primary objectives of the course are to:1) familiarise students with different conceptualizations of L2 oral proficiency;
2) familiarise students with fundamental theories of instructed second language acquisition;3) enable students to apply different L2 learning theories into teaching activities; and
4) enable students to adapt teaching activities in relation to individual differences and social contexts
授業の内容 / Course Contents
このコースでは、第二言語のスピーキング能力に焦点を当てながら、第二言語習得の基礎理論を取り上げ、内容重視型
言語教育（CBLT）、タスクに基づく教授法（TBLT）、留学、コンピュータ支援言語学習（CALL）などの主要な言語教育法
について、強みと弱みを把握しながら学習環境と照らし合わせて評価する。そのために、学生は読み物、毎週の小テス
ト、授業中の講義、マイクロティーチング活動、グループディスカッションに参加することが求められる。
This course addresses fundamental theories of (instructed) second language acquisition and critically evaluates several
major language pedagogies and contexts—content-based language teaching (CBLT), task-based language teaching(TBLT), study abroad and computer-assisted language learning (CALL), focusing on the development of second
language (L2) speaking skills. To this end, students are required to engage with assigned readings, weekly quizzes, inclass lectures, micro-teaching activities and group discussion.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction and a Brief History of (Communicative) Language Teaching【2】：Complexity, Accuracy and Fluency in L2 Oral Production【3】：Functional Adequacy and Pronunciation【4】：Beyond Linguistic Competence: Interactional Competence and Speaking Strategies【5】：The Nature of L2 Knowledge【6】：Interaction in L2 Classroom【7】：Focus on Form
【8】：Content-Based Language Teaching【9】：Task-Based Language Teaching【10】：Study Abroad【11】：Computer-Assisted Language Learning【12】：Cognitive Factors in L2 Learning【13】：Affective Factors in L2 Learning【14】：Social Dimensions of L2 Learning
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
学生は授業前に指定された章や論文を読む必要があります。詳細は授業で紹介します。
Students are required to read assigned chapters and articles. Details will be introduced in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Active class participation:40％ Weekly Quizzes:15％ Micro-teaching activities:20％
レポート割合：:25％
テキスト / Textbooks
Shawn Loewen Introduction to Instructed Second Language Acquisition Routledge 2020 9781138671775
参考文献 / Readings
Recommended books and articles will be introduced in class.
その他 / Others
担当教員のウェブサイト：https://shungosuzuki.wordpress.com/publications/○最終作成：2024/10/02
科目コード：DM603

文化人類学概論
Introduction to Cultural Anthropology
金子 亜美（KANEKO AMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM603
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面科目（一部オンライン）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2430
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
・文化人類学に特徴的な思考法として、他者について考えることを通じて自己を発見する姿勢を身につける・文化人類学の中核をなす方法として、「フィールドワーク」や「民族誌」とは何かを説明できるようになる
・文化相対主義とは何か、自民族中心主義の問題とは何かを説明できる
・「文化」や「社会」、「民族」などのカテゴリーを、固定的な境界をもった実体としてとらえることの問題点を指摘できる- To think of others, and at the same time to think of oneself: this is a basic and unique way of thinking of cultural
anthropology.
- Explain fieldwork and ethnography as essential methodological tools for cultural anthropological studies.
- Identify some epistemological and ontological problems of considering categories such as "culture", "society" and"ethnicity" as solid facts.
授業の内容 / Course Contents
文化人類学は、フィールドワークを行い民族誌を書くことを中心とする学問である。文化人類学者は世界各地における人の多様な生き方を示しつつ、また普遍的に観察される事象に対しても説明を与えようとしてきた。そうした文化人類学の営みの根幹には、未知なるものや他なるものを理解、肯定し、そのことを通じて自らのうちにもまた他を発見しようという動機がある。
本授業では、文化人類学における重要なテーマや方法を概説したうえで、文化の多様性と普遍性についての文化人類学的研究の事例を取り上げていく。他者を通じて自己の他性に気づくという文化人類学の醍醐味を味わってもらいたい。
Cultural anthropologists are those who do fieldwork and write ethnography. They have shown diversity of human life allover the globe, and at the same time have explained universal phenomenon across different cultures. What underlies
anthropologists' such endeavor is their willingness not only to try to understand and accept what is unknown, but also
to defamiliarize their taken-for-grantedness.
This course reviews general topics and methodologies of cultural anthropology and focuses on some research examples
of cultural diversity and universality. Participants will find some ways to discover alterity within themselves throughknowing other people's way of doing and being.
授業計画 / Course Schedule【1】：文化人類学とは：視点の独自性（オンライン）【2】：北米総合人類学における文化相対主義：ボアズとその弟子【3】：フィールドワークと民族誌：マリノフスキとフラハティ【4】：多様なつながり（１）：ヌアー族における牛の交換と戦争（オンライン）【5】：多様なつながり（２）：親族、出自、縁組、インセストタブー【6】：多様なつながり（３）：交叉イトコ婚とサブスタンス（オンライン）【7】：普遍の思考（１）：レヴィ＝ストロースと神話【8】：普遍の思考（２）：言語と儀礼（オンライン）【9】：未知に対処する（１）：キリスト教と人類学【10】：未知に対処する（２）：呪術、科学、宗教（オンライン）【11】：未知に対処する（３）：コロンブスとクック船長【12】：共に生きる（１）：インディオの気まぐれな魂（オンライン）【13】：共に生きる（２）：アマゾニア先住民と多自然主義【14】：共に生きる（３）：始まりのないミメーシス（オンライン）
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業ごとに指定の形式でコメントを提出する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業出席とコメント提出:60％ 最終レポート提出:40％
テキスト / Textbooks
授業時に必要に応じて資料を配付する。
参考文献 / Readings
桑山敬己・綾部真雄（編著） 『詳説 文化人類学』 ミネルヴァ書房 2018 9784623082711
松村圭一郎・中川理・石井美保（編著） 『文化人類学の思考法』 世界思想社 2019 9784790717331○

作成：2024/10/02
科目コード：DM604

文化記号論
Cultural Semiotics
小山 亘（KOYAMA WATARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM604
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3140
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
記号論の枠組に基づき、現代社会文化、及びその他の様々な社会文化の多様な現象を分析する能力を身につける。
The aim of this course is to develop the competence to analyze a variety of sociocultural phenomena in modernity andbeyond, on the basis of the semiotic framework.
授業の内容 / Course Contents
まず記号論の枠組を概観した後、特に類像（icon）という記号論の概念に依拠して、様々な社会文化の多様な現象（身体、宇宙、時間、地理・空間、都市、数、色、王朝、病・医、農、学知、宗教、親族、動物、食、住居など）を分析する。続いて、同じく記号論の枠組に基づきながら、特に社会学者ブルデューの提示した諸概念（象徴資本、フィールド、ハビトゥスなど）を参照し、現代社会の文化様態の一端を考察する。
The course starts with introducing the semiotic framework and moves to analyze a variety of sociocultural phenomena,such as the body, cosmology, time, space, city, number, color, dynastic empire, medicine, agriculture, kinship, animal,
edibility, dwelling house, and so on, on the basis of the semiotic notion of “iconicity.” Then, the course explores anaspect of contemporary socioculture by appealing to sociologist Pierre Bourdieu’s notions of “symbolic capital,”“field,” “habitus,” etc., reconceptualized in terms of the semiotic framework introduced in this course.
授業計画 / Course Schedule【1】：記号の 3 タイプ：類像（icon）、指標（index）、象徴（symbol）【2】：類像性とコスモロジー（1）：ミクロコズム・身体とマクロコズム・宇宙【3】：類像性とコスモロジー（2）： 都市、数、色、王朝、陰陽五行説など【4】：類像性と病・医の文化範疇【5】：類像性と農の文化範疇：インド【6】：類像性と中世西欧スコラの宇宙論【7】：類像性と中世西欧のコズモグラフィー【8】：類像性と中世・近世日本の宇宙論【9】：構造主義の文化人類学（1）：旧蘭領東インド【10】：構造主義の文化人類学（2）：タイ【11】：構造主義の文化人類学（3）：親族、居住・空間、動物【12】：現代社会の記号論（1）：文化資本と類像性【13】：現代社会の記号論（2）：ハビトゥスと現代社会文化【14】：現代社会の記号論（3）：フィールドと現代社会文化の編成活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習については毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :70％
平常点割合 :30％ 授業参加度:30％
テキスト / Textbooks
教室および Canvas LMS などで配付
参考文献 / Readings
小山亘 『記号の系譜』 三元社 2008 9784883032198
池上嘉彦 『自然と文化の記号論』 放送大学教育振興会 2002○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DM605

視覚芸術概論Introduction to Visual Arts
「東」と「西」：美術・視覚メディア・文学に見る自己性と他者性
黒岩 三恵（KUROIWA MIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM605
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2430
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives「東」と「西」をキーワードとして、美術を中心とする視覚的な表現や文学表現に見られる自己と他者について、さまざまな作例や事例を通じて多角的な理解を深め、自ら分析や考察を行えるようになる。
Through the key words and concepts of the "East" and the "West", this course aims to introduce and familiarize
students to visual or literary representations of the Selfness and the Otherness through a number of case studies..
授業の内容 / Course Contents
東方と西方、キリスト教徒とユダヤ教徒、男性と女性、成人と子供、あるいは異なる地域や時代の人々などが、事実として異なった外観、風習、文化を持つものとして描かれるだけでなく、「われわれ」か「よそ者」かというフィルターを通していかに肯定的・否定的に描かれてきたのかを、美術作品、ポスター、写真などの事例を取り上げて分析する。また、事例を提示して、学生が自己性と他者性について考察も行う。
We will analyze how different entities such as the West and the East, Christian and Jewish, women and men, adult andchildren, or people belonging to different ethnic, cultural or historical backgrounds were not only depicted per se in thevisual media, but also represented positively or negatively, when seen through the notion of the Self and the Other.
Students will also write short essays about given cases.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：「自己」・「他者」とは？「東」・「西」とは？ 授業の思考の枠組みについて【2】：西洋の視覚文化の枠組み：位階的な構図とシンボル性【3】：何が自己と他者をわかつのか？：古代ギリシャは「西」なのか？
【4】：キリスト教的世界観と他者性：旧約聖書、十字軍、見知らぬ世界への「驚嘆」【5】：小エッセイ【6】：ジェンダー論的「自己性」と「他者性」：宮廷風恋愛【7】：行動する女と女性恐怖：ユディトとサロメ【8】：まなざしとジェンダー：薔薇物語とメデューサ【9】：小エッセイ【10】：東と西①：美術に見る異文化交流 オスマン・トルコと西洋【11】：東と西②：美術に見る異文化交流 オリエンタリズム【12】：東と西③：美術に見る異文化交流 中国と西洋【13】：東と西④：美術に見る異文化交流 日本と西洋【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に 2 回の小エッセイを予定している。既習のキーワードや概念の応用を求めるので、しかるべく準備をすること。また、毎回の授業後、関連トピックを課題としてコメントペーパーを書いてもらう。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小エッセイ:30％ リアクションペーパー:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
授業時に取り上げる作例・事例に関連して、随時参考文献を紹介する予定である。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
世界史の基礎知識が求められる。参考文献は適宜詳細する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
配布資料は、オンラインで pdf 版を配布する。閲覧できる PC 等を持参すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM606

音楽学概論
Introduction to Musicology
近代日本における西洋音楽受容
仲辻 真帆（NAKATSUJI MAHO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM606
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC2430
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
音楽の歴史研究について理解し、様々な文化事象の考察に応用することができる。
In this course, students will understand historical research on music and apply it to the study of various cultural
phenomenon.
授業の内容 / Course Contents
現代日本の音楽文化に連結するものとして、近代（明治期から昭和戦前期）の日本の音楽史がある。歴史的観点のみならず今日的観点をもって、自らの音楽経験や音楽観を見直すことができるように、様々なトピックスを横断してゆく。なぜ日本人が西洋音楽に親しんできたのか、その背景や歴史変遷を学ぶ。
Modern Japanese music history (from the Meiji period to the early Showa period) is linked to contemporary Japanesemusic culture. The course will traverse a variety of topics so that students can review their own musical experiences
and perspectives not only from a historical perspective but also from a contemporary perspective. Why have Japanesepeople become familiar with Western music? Students will learn the background and historical transition.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション（外来音楽と日本人）【2】：日本の音楽史における「近代」【3】：讃美歌・軍楽の導入【4】：学校教育と音楽（唱歌、校歌）【5】：オルガン、ピアノ製造のはじまり【6】：「国楽」「国民音楽」とは【7】：「お雇い外国人」と日本の音楽界【8】：音楽家の留学事情【9】：音楽と文学にみる童謡運動【10】：音楽批評の展開【11】：近代日本の音楽とメディア【12】：「日本的和声」「日本的作曲」とは【13】：近代日本における音楽と戦争【14】：近現代日本音楽史の連続性と非連続性活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

○

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
図書館所蔵資料やデータベースを活用して予習・復習をする。具体的な内容は授業時に説明する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加状況:60％
最終レポート割合：:40％
単位取得のためには 2/3 以上の出席が必要。
テキスト / Textbooks
購入不要。配布資料を用いる。
参考文献 / Readings
授業内で適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
音楽に関する専門的な知識や技能は特に必要としない。

作成：2024/10/02
科目コード：DM607

フィールドワーク
Fieldwork
金子 亜美（KANEKO AMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM607
対面（一部オンライン）
授業形態（補足事項）
対面（一部オンライン）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3420
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024.6.25 付シラバス変更（曜日時限）【変更前】金曜 2 限

授業の目標 / Course Objectives- 調査方法としてのフィールドワークの考え方と方法を知る。
- それぞれの方法の強みと課題を説明する。
- フィールドワークをはじめ民族誌的調査に伴う倫理的課題について議論する。
- 各自の関心に応じてフィールドワークを行い、民族誌記事を執筆する。
- Identify basic concepts and methods of fieldwork as a research method.
- Explain advantages and limits of each method.
- Discuss some ethical considerations about fieldwork and other ethnographic research methods.
- Do mini-fieldwork during the course.
授業の内容 / Course Contents
フィールドワークは社会科学諸分野の研究者及び学生に広く用いられる調査方法で、文化人類学者にとっても非常に重要なものである。この授業ではフィールドワークがなしうること、その歴史、そして様々な方法（対面・非対面ともに）についての知識を身につけた上で、フィールドワークに伴う倫理的諸課題について議論する。受講者は関心のあるテーマについて調査計画を作成しフィールドワークを行なった上で民族誌記事を執筆する。
Fieldwork is a basic research method for a range of social science students and scholars, including cultural
anthropology. This course provides an opportunity to overview its goals, history and methodologies (in-person &virtual), and to reflect on some ethical considerations. Students make a mini-research proposal, practice some fieldworkand finally present their research outcomes.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業概要説明、フィールドワーク記事を使う協同学習【2】：フィールドワークの理論史（オンライン）【3】：文献講読（1）【4】：文献講読（2）【5】：文献講読（3）【6】：フィールドノート作成実習【7】：写真観察法【8】：フィールドワークに関する経験談の共有【9】：FW 計画発表会、立教大学異文化コミュニケーション研究科研究倫理綱領を読む【10】：民族誌映画によるフィールドワークの方法を議論する【11】：フィールドワークにおける安全管理とハラスメントに関する文献講読【12】：データの整理【13】：調査結果の口頭発表会【14】：民族誌記事のピアエディティング
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業への貢献:30％ フィールドノート課題:30％ 成果発表:40％
テキスト / Textbooks
多数あるため授業中に指示する。
参考文献 / Readings
Boellstorff et al. Ethnography and Virtual Worlds: A Handbook of Method Princeton University Press 2011
Schensul and LeCompte Essential Ethnographic Methods: A Mixed Methods Approach (Second edition) AltaMira
Press 2013
里見龍樹 『不穏な熱帯』 河出書房新社 2022
イリナ・グリゴレ 『優しい地獄』 亜紀書房 2022
授業中に指示する。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM621

異文化コミュニケーション概論
Introduction to Intercultural Communication
石黒 武人（ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM621
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC2330
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

基礎科目（一般）

授業の目標 / Course Objectives
この授業の目標は、異文化コミュニケーションを理解するうえで有用な概念や理論を習得し、それらの概念・理論を用いて異文化コミュニケーションを分析できるようになることである。
Students will be able to understand key concepts and theories of intercultural communication and apply them to analyze
intercultural communication.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、異文化コミュニケーションに関する主要な概念・理論を学び、それらを応用して異文化コミュニケーションが関わる社会問題や日常の異文化コミュニケーションを分析する。履修者は、そのような分析を通じて、適切かつ効果的な異文化コミュニケーションへの関わり方を探っていく。授業では、コミュニケーション、文化、価値観、非言語コミュニケー
ション、アイデンティティ、ステレオタイプ、偏見、時間・空間感覚、対人コミュニケーション、組織コミュニケーション、異文
化適応、メディア、世代間コミュニケーション等を扱う。
This course introduces key concepts and theories of intercultural communication, and students will learn how to apply
them to critically analyze social issues related to intercultural communication and everyday interculturalcommunication. Through such analyses, students will explore appropriate and effective ways to engage in interculturalcommunication. Topics covered in class will include communication, culture, values, nonverbal communication, identity,
stereotypes, prejudice, sense of time and space, interpersonal communication, organizational communication,intercultural adaptation, media, and intergenerational communication.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：コミュニケーション学の射程と重要性(1) シラバスを配布し、授業の目的、内容、評価方法、課題等を確認する。
(2) 異文化コミュニケーション研究と教育が扱うトピックを示し、その重要性について議論をする。
【予習】教科書「はじめに」および目次を読んで教科書の全体像をつかむこと。
【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【2】：コミュニケーションとは何か？
(1) コミュニケーションの定義、モデル、基本前提について学ぶ。
(2) 文化によるコミュニケーションの違いについて議論する。
(3) 文化的コンテキストとコミュニケーションの関わりについて議論する。
【予習】教科書「第 2 章「ふさわしさ」をめぐるコミュニケーション」「第 12 章 異文化としての「スピーチ」」【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【3】：文化のとらえ方（定義、モデル、特性）と「異文化」の意味(1) 文化に関する多様な見方を示し、文化の多面性、多層性を理解する。
(2) 文化の特性を踏まえつつ、「異文化」概念について議論をする。

【予習】教科書「第 1 章 他者との出あい」【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【4】：見えない文化：価値観とコミュニケーション(1) 文化の深層部にある価値観の特性・機能について学ぶ。
(2) 価値観がコミュニケーションに与える影響について議論する。
【予習】教科書「第 8 章 異文化交流の意味」【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【5】：非言語コミュニケーション：アイコンタクト、表情、対人距離(1) 非言語コミュニケーションの定義と重要性について学ぶ。
(2) 非言語コミュニケーションの多機能性について学ぶ。
(3) 非言語コミュニケーションの文化による違いについて議論する。
【予習】「第 4 章 ことばにできないメッセージ」【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【6】：知覚・認知：アイデンティティ、ステレオタイプ、偏見(1) 「個人内コミュニケーション」と呼ばれる知覚・認知過程の仕組みや特徴について学ぶ。
(2) 異文化、自文化、アイデンティティを知覚、認知する際に見られるパターンについて学ぶ。
(3) ステレオタイプと偏見の定義と影響について理解する。
【予習】「第 7 章 英語という言語選択」「第 11 章 移民・難民問題から考える多文化社会」【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【7】：時間・空間感覚(1) 時間のとらえ方が文化によって異なることを 2 つの説明モデルを用いて理解する。
(2) 空間のとらえ方が文化によって異なることを説明モデルを用いて理解する。
(3) グローバル化とサイバー空間【予習】教科書「第 5 章 グローバル化とメディア」【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【8】：対人コミュニケーション：異文化アライアンスの構築(1) 対人関係、対人魅力、不確実性の減少、自己開示といった対人コミュニケーションの基礎概念について学ぶ。
(2) コミュニケーションで深い人間関係を築く考え方である「異文化アライアンス」について学ぶ：歴史、記憶、特権性、「大きな物語」【予習】教科書「第 6 章 コミュニケーションの＜想像/創造する力＞」【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【9】：日本的対人関係（シマ社会、大部屋主義、タテ社会、ウチ、甘え）を問い直す(1) 日本文化に基づく対人関係のあり方を、日本文化論等で示された概念群を用いて理解する。
(2) 日本的対人関係と異文化のそれとの違いについて議論する。
(3)「〇〇人」を問い直す【予習】「第 10 章 スペクテータ・スポーツの異文化論」【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【10】：組織コミュニケーション：文化と組織モデル、モチベーション、グループ規範 ☆リアクションペーパー提出日【〆切厳守】(1) 組織コミュニケーションに関わる基礎概念について学ぶ。
(2) 文化による組織コミュニケーションの違いについて議論する。
【予習】「第 9 章 多国籍チームにみる組織内コミュニケーション」【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【11】：カルチャーショックと異文化適応：文化人類学、認知心理学、異文化間心理学における説明(1) カルチャーショックの定義、症状、事例について学ぶ。
(2) カルチャーショックが起こるメカニズムについて 3 つの理論的立場から理解する。
【予習】異文化適応について調べ、授業内で他の履修者と共有できるようにしておく。
【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【12】：メディアとコミュニケーション(1) メディアの定義(2) 記号学的アプローチ(3)ネット時代のことば：道具性と権力【予習】「第 3 章 ことばというシンボル」【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【13】：障がい者、高齢者とのコミュニケーション(1) 「障がい者」「高齢者」とは：境界線を問い直す

(2) コミュニケーション調節理論：過剰調節、過少調節【予習】「第 13 章 越境・架橋するプロセス」【復習】授業でカバーした概念、説明モデルを復習し、概念、説明モデルに関係する具体例を自分なりに考えておくこと。
【14】：授業内テストと授業総括
選択式問題 30 問（１問 1 点計 30 点）、持ち込み不可、テスト前に「スタディガイド」を配布します。
※なんらかの事情でテストを受験できない学生は、事前に相談してください。
【予習】1 回から 13 回までの授業を復習すること。
【復習】テストで不確かだった点を授業資料で確認すること。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
必ず教科書の該当箇所を読んだ上で授業に参加すること。最終日の授業内テスト前には、「スタディー・ガイド」を配布する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加貢献度（授業感想の記入を含む）:30％ リアクション・ペーパー:40％ 授業内テスト:30％
単位修得には 75％以上の出席が必要。授業参加度を知る方法の一つとして、毎回 CanvasLMS に、授業内容について「感想」を書くための欄を設けますので、授業を振り返って感想を書いてください。
テキスト / Textbooks
池田理知子 塙幸枝 編著 『グローバル社会における異文化コミュニケーション』 三修社 2019 438405937
教科書に加えて、授業で使用する資料を PDF 等の形式で CanvasLMS にアップロードいたします。
参考文献 / Readings
山本志都 石黒武人 ミルトン・ベネット 岡部大祐 『異文化コミュニケーション・トレーニング 「異」と共に成長する』 三修社 2022 9784384060522
石井敏 久米昭元 長谷川典子 桜木俊行 石黒武人 『はじめて学ぶ異文化コミュニケーション 多文化共生と平和構築に向けて』 有斐閣 2013 9784641281332
授業で適宜紹介します。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
授業ではペアワークやグループ・ディスカッションを行いますので、ディスカッションにおいてコミュニケーションに対して積極的な姿勢で臨んでください。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業資料は、授業では配布せずに、事前に CanvasLMS へアップロードしますので、各自事前に印刷して授業にもってく
るか、あるいは、パソコンやその他の機器で読めるようにダウンロードしておいてください。
その他 / Others
講義形式の授業ですが、教員から学生への質問も行い、また学生同士のペアワーク、グループワークも適宜用い、グループでのディスカッションはほぼ毎回行います。各授業に対応する教科書の該当箇所は、事前に読んで授業に参加してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DM625

社会言語学
Sociolinguistics
櫻井 千佳子（SAKURAI CHIKAKO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM625
全授業回のうち 5 回はオンラインで実施する（2,4,6,8,10 回目の授業）。オンライン実施回については、主に講義形式とし知識のインプットを行う。オンライ
ン実施回に変更が生じる場合
は、授業内または Canvas LMS等で周知する。
秋学期
ICC3140
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
社会言語学およびその関連分野について、異文化コミュニケーションの観点から理解する。
Students should finish this course with an understanding of the scope of sociolinguistics and its relationship to otherlinguistic subdisciplines and other academic fields.
授業の内容 / Course Contents
本科目では、言語と文化の関係を探る社会言語学の分野において、言語の様々なヴァリエーションを扱い、それがどのよ
うにアイデンティティや文化によって形成されるのかを理解する。本科目の目的は、異文化コミュニケーションの分野を包括し、社会言語学の研究を進めることができる理論的、方法論的な知識を与えることである。
This course is an introduction to sociolinguistics, the study of the relationship between language and society. We will
look at variation at all levels of language and how such variation constructs and is constructed by identity and culture.
The overall goal of this course is to provide you with the theoretical and methodological knowledge to pursue researchin sociolinguistics as well as comprehensive, up-to-date and critical overview of the field of interculturalcommunication.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、社会言語学と異文化コミュニケーション【2】：通訳と社会言語学①
ビジネスコミュニケーションにおける社会言語学①【3】：通訳と社会言語学②
ビジネスコミュニケーションにおける社会言語学②【4】：バイリンガリズム①
ジェンダーディスコース①【5】：バイリンガリズム②
ジェンダーディスコース②【6】：第１言語習得と社会言語学①
言語相対論①

【7】：第１言語習得と社会言語学②
言語相対論②【8】：ノンバーバルコミュニケーション①
言語の類型的特徴と社会言語学①【9】：ノンバーバルコミュニケーション②
言語の類型的特徴と社会言語学②【10】：親族名称①
スモールトーク①【11】：親族名称②
スモールトーク②【12】：期末のプレゼンテーション（１）【13】：期末のプレゼンテーション（２）【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Instructions will be given in class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class participation:30％ Book review:40％ Presentation:30％
テキスト / Textbooks
井出祥子・平賀正子編 『講座 社会言語科学１ 異文化とコミュニケーション』 ひつじ書房 2005 9784894762459
参考文献 / Readings
Ingrid Piller Intercultural Communication: A Critical Introduction Edinburgh Univ Pr 2017 9781474412919
その他 / Others
講義部分（言語データの提示と分析方法の説明を含む）をオンデマンドとし、履修者が繰り返し視聴し理解を深め、各々の言語データを分析したうえで、対面授業にて学生相互の活動で思考の幅を広げる、という段階的な授業実践を行うた
め、全授業回のうち５回はオンラインで実施する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM626

対人コミュニケーション論
Interpersonal Communication
石川 文也（ISHIKAWA FUMIYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM626
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3340
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
対人コミュニケーションに関わる学問分野の基礎知識を習得し、習得した知識を具体的な事象分析に応用できる基盤的能力を身につける。
Students will learn basic knowledge in scholarly fields related to interpersonal communication, and master the core skills
for applying this knowledge to analysis of specific events.
授業の内容 / Course Contents
コミュニケーションとはなにか。コミュニケーションによって「知」（または情報）はひとからひとにどのように伝達されるか。またひととひとの間にどのような社会的関係が（再）構築されるか。そのような伝達行為によって社会の構造がどのように（再）定義されるか。これらの問題を主に、構造主義言語学、コミュニケーション論、言語インタアクション、談話分析、ディスクール分析の視点から考察し、その考察を学術的に実践する。フランス語の概念を使うが、日本語で解説を加える予定。
What is communication? How is "knowledge" (or information) transmitted from one person to another throughcommunication? What kind of social relationships are (re)constructed between people? How is the structure of society(re)defined by such communication? These issues will be examined mainly from the viewpoints of structuralist
linguistics, communication theory, linguistic interaction, discourse analysis, and discourse analysis, and these
considerations will be put into academic practice. French concepts will be used, but explanations will be provided inJapanese.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：カリキュラム上の位置付け・講義内容の説明【2】：「ディスクール分析」の概要の説明【3】：発話行為者の異質性（Hétérogénéité énonciative）【4】：ことばの「内指向性」（« Réflexivité » linguistique）【5】：言語インタアクションの発話行為論的構造【6】：言語インタアクションにおける言語の「内指向性」【7】：言語インタアクションにおける社会言語学的事象【8】：事象分析（１－１）：授業内課題（１）の作成【9】：事象分析（１－２）：授業内課題（１）の作成【10】：事象分析（１－３）：授業内課題（１）の作成・提出【11】：事象分析（２－１）：授業内課題（２）の作成【12】：事象分析（２－２）：授業内課題（２）の作成【13】：事象分析（２－３）：授業内課題（２）の作成・提出【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の最後に口頭で、あるいは CanvasLMS によって、その回の内容にかかわる提出物および次回のための準備学習を指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:60％ 授業内課題:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
授業中に、あるいは CanvasLMS によって配布する添付ファイルなどによって随時紹介する。
その他 / Others＊授業のスケジュールは進行状況によって変更されることがあるので、変更の知らせには十分注意すること。変更の知ら
せは、授業中に口頭あるいは CanvasLMS によっておこなう。
＊やむを得ず休講した場合は、内容を繰り下げて補講期間中に補講をおこなうか、それに代わる課題を出す。
＊授業で使用する資料の配布は主として CanvasLMS を使って配布する。各回の授業の前までに CanvasLMS を必ず確認し、必要な資料が掲載されていた場合には各自それを自身の PC にダウンロードするなどして、次の授業に持参すること。
＊30 分以上の遅刻は欠席とみなす。

作成：2024/10/02
科目コード：DM627

集団コミュニケーション論
Group Communication
文化的多様性の観点から （In light of cultural diversity)
石黒 武人（ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM627
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3340
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本授業は、受講生が集団・組織の現象についてコミュニケーションと文化的多様性という観点から学ぶためのものである。
また、受講生は、集団・組織における様々な現象を分析、考察するうえで有用なコミュニケーションと文化的多様性に関する鍵概念や理論を学び、それらを用いて特定の集団・組織について分析、考察できるようになることを目標とする。
The course is designed for students to learn some major features of group and organizational phenomena from theperspectives of communication and cultural diversity. For that purpose, the students will learn key concepts andtheories regarding group and organizational communication in order to analyze actual instances of group andorganizational communication.
授業の内容 / Course Contents
集団・組織コミュニケーションの研究に関わる諸概念・理論ならびに幅広いトピック（例：リーダーシップ、企業の社会的責任）を扱う。とりわけ、コミュニケーションや文化が関わる諸問題に焦点を当て、それらの原因について考えるうえで役立つ学問的知見をカバーする。授業では、講義やグループディスカッションに加え、受講生には、グループで分析・考察した
内容について発表をしてもらい、その内容について他の受講生や教員と議論し、理解を深めていく。
The course will cover relevant concepts and theories of group and organizational communication as well as a wide rangeof topics such as leadership and corporate social responsibilities.
The course will provide students with many opportunities to discuss and collaboratively analyze cases of communicativeand cultural issues observed in groups and organizations.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション： グループ＆組織コミュニケーション研究という分野について（組織ディスコース研究を中心に）【2】：集団・組織と文化： グループ規範とスピーチコミュニティ【3】：文化的多様性の影響： Ｘ/Y 理論、個人/集団主義、権力格差【4】：記号としての集団・組織の活動： 記号化（エンコーディング）と解読（ディコーディング）【5】：文化的多様性のメリット・デメリット： 会話スタイルとメタメッセージ【6】：マルチカルチャー・グループとは： 企業組織の形態とグループタイプ【7】：リーダーシップとフォロワーシップ： リーダータイプ、意思決定、フォロワーの能動性【8】：ファシリテーション： 多様性を活かすコミュニケーション【9】：組織と外部環境： オープンシステム、ＣＳＲ、ステークホールダ―、【10】：集団・組織における交渉： 交渉スタイル、交渉戦略【11】：多文化組織・チームの日本人リーダーの課題【12】：事例研究発表（１）【13】：事例研究発表（２）【14】：事例研究発表（３）および総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業前は、事前に配布される資料に目を通しておくこと。授業後は、組織コミュニケーションの理解を助けるキーワードや分析概念を復習し、それらが当てはまる実際の事例を自分なりに探し、事例を分析・考察した内容をリサーチ・ノートにまとめておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事例研究発表:30％ リサーチノートの提出（3 回）:30％
最終レポート割合：:40％
リサーチノートは、集団・組織に関する事例を探し、その事例を授業を学んだ概念や理論で分析、考察した内容をワードでタイプしたものである。3 回の提出日は、初回の授業にて指示する。
テキスト / Textbooksなし。授業にてプリントを配布する。
参考文献 / Readings
Cooren, F. Organizational Discourse: Communication and Constitution Polity 2015
Adler, N.J., & Gundersen, A. International Dimensions of Organizational Behavior, 5th ed. Cengage Learning 2007
Griffin, E., Ledbetter, A., & Sparks, G. A First Look at Communication Theory McGraw-Hill 2019
石黒武人 『多文化組織の日本人リーダー像：ライフストーリー・インタビューからのアプローチ』 春風社 2012
Schwarz, R. M. The Skilled Facilitator (2nd ed.) Jossey-Bass 2002
石黒武人 『多文化チームと日本人リーダーの動的思考プロセス：グラウンデッドセオリーからのアプローチ』 春風社
2020
Cooren（2015）は本授業で紹介する組織ディスコース研究の概説書である。Adler＆Gundersen(2007）は文化的多様性と組織の関係について理解するうえで役立つ。Griffin (2019)らの第 3 部では、グループ＆組織コミュニケーションの理論が紹介されている。石黒（2012）には本授業の内容と重なる部分が多くある。Schwarz (2002)は、授業で紹介するファシリテーションを詳説したものである。石黒（2020）は多文化チームで実際に働く日本人リーダーの思考プロセスに関する研究書である。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
毎回、ディスカッションを行いますので、積極的な姿勢で臨んでください。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
各授業前に、資料を CanvasLMS へアップロードするので、各自印刷するか、パソコン等で読めるようにし、授業で参照できるようにしておいてください。

作成：2024/10/02
科目コード：DM628

グローバル社会とコミュニケーション
Globalization and Communication
人種主義とコミュニケーション
河合 優子（KAWAI YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM628
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3340
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
人種概念および人種主義を異文化コミュニケーションおよび多文化共生の課題として歴史的かつトンランスナショナルな視点で捉える力をつける
Students will understand race and racism historically and transnationally as a major issue of intercultural communicationand multiculturalism.
授業の内容 / Course Contents
人種概念および人種主義は、言語や非言語を使って意味をつくるプロセスとしてのコミュニケーションによってつくられる。この授業の前半では、西洋の人種概念の生成とその変容、そして日本の人種概念がいかに西洋の人種概念の影響を受けつつも独自の歴史的・社会的状況において生成し変容してきたのかを歴史的にとらえ、西洋および日本における多様な人種主義について考察する。後半では、差別、偏見、ステレオタイプ、アイデンティティなどの異文化コミュニケー
ションの鍵概念との関連を検討し、人種概念および人種主義を異文化コミュニケーションと日本の多文化社会の主要な課題として多面的な理解を深める。
The concept of race and racism are constructed through communication, which can be broadly defined as a process ofcreating meanings by using verbal and nonverbal symbols. The first half of this course discusses the Western andJapanese concepts of race and connections between the two historically as well as different modalities of racism. The
second half of the course examines how race and racism relate to other key concepts of intercultural communication,such as discrimination, prejudice, stereotype, and identity, and thereby understand racism as a major issue ofintercultural communication and multiculturalism in Japan multi-dimensionally.
授業計画 / Course Schedule【1】：人種主義とコミュニケーション【2】：近代西洋の人種概念【3】：現代西洋の人種概念【4】：近代日本の人種概念【5】：現代日本の人種概念【6】：多様な人種主義【7】：人種混淆【8】：差別論【9】：偏見論【10】：ステレオタイプ論【11】：古典的アイデンティティ論【12】：現代アイデンティティ論

【13】：白人性と日本人性【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の課題文献を必ず読んで授業に参加すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加貢献度（授業内課題含）:30％ テスト:30％
最終レポート割合：:40％
単位修得には 75%以上の出席が必要
テキスト / Textbooks
河合優子 『日本の人種主義』 青弓社 2023 9784787235190
初回の授業時に指示する。
参考文献 / Readings
授業時に紹介する。
その他 / Others
講義を中心とするが、グループディスカッションも活発に取り入れる。リアクションぺーパーは次回授業開始時にフィード
バックを行う。

作成：2024/10/02
科目コード：DM630

エスニシティとナショナリズム
Ethnicity and Nationalism
ネーション、人種、エスニシティと日本社会佐藤 祐菜（SATO YUNA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM630
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業の目標は、（1）ネーション・ナショナリズム、人種、エスニシティの基本的な知識を習得すること、（2）そうした知識を日本社会の文脈に当てはめて批判的に検討することである。
The objectives of this course are: (1) to gain fundamental knowledge of nation/nationalism, race, and ethnicity, and (2)to critically analyze and apply this knowledge within the context of Japanese society.
授業の内容 / Course Contents「日本」や「日本人」という言葉は当たり前すぎて、疑ったことがある人はあまりいないかもしれない。また、「日本は単一民族の国だ」、「レイシズムはどこか他の国の問題だ」という意見も、未だ見受けられる。本授業では、こうした前提や言説を、
ナショナリズム、人種、エスニシティといった概念やその事例を学ぶことで、批判的に問い直す。これらの概念は、聞いたことがなかったり、あまり馴染みがなかったりするかもしれないが、日本社会を理解し、自分自身や他者を理解するうえで、重要な概念である。本授業では、それらの定義と異同、歴史、さまざまなアプローチを解説するとともに、具体的な事例を通して、それらがどのように現代社会、とりわけ日本社会において発露しているのかを考える。授業は、講義とディスカッシ
ョン、コメントシートの記入、学生による発表などで構成され、積極的な参加が求められる。
The notions of “Japan” and “Japanese” may appear so ingrained that many students might not have questioned them.
Prevailing opinions, such as “Japan is a homogeneous country” or “Racism is an issue elsewhere,” persist in Japanesesociety. This course critically challenges these assumptions by delving into concepts and instances related tonationalism, race, and ethnicity. While these concepts might be unfamiliar, understanding them is essential for
examining Japanese society. The course will explore their definitions, similarities and differences, historicalperspectives, and various approaches. We will also investigate how these concepts manifest in contemporary society,particularly within Japanese society. The course encompasses lectures, discussions, comment sheets, and student
presentations, encouraging active participation.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：ネーションとナショナリズム（1）【3】：ネーションとナショナリズム（2）【4】：ネーションとナショナリズム（3）【5】：人種とレイシズム【6】：エスニシティ【7】：エスニック・アイデンティティ（1）【8】：エスニック・アイデンティティ（2）【9】：「日本人」の境界（1）【10】：「日本人」の境界（2）【11】：「日本人」の境界（3）【12】：日本における人種／エスニック・マイノリティ（1）【13】：日本における人種／エスニック・マイノリティ（2）【14】：この授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
レポートとグループプレゼンテーションのために、授業に関連する内容の文献を各自で探し、読むことが求められる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
レポート試験 :50％
平常点割合 :50％ コメントペーパーなどの授業参加度:30％ グループプレゼンテーション:20％
2／3 以上の出席をしていない場合は単位修得不可。
テキスト / Textbooks
適宜資料を配布する参考文献 / Readings
大澤真幸・塩原良和・橋本 努・和田伸一郎編 ナショナリズムとグローバリズム：越境と愛国のパラドクス 新曜社 2014
9784788514003
吉野耕作 文化ナショナリズムの社会学：現代日本のアイデンティティの行方 名古屋大学出版会 1997
9784815803155
Stephen Ellicott Cornell and Douglass Hartmann Ethnicity and Race: Making Identities in A Changing World Pine
Forge Press 1998 0761985018
Matthew Desmond and Mustafa Emirbayer "What Is Racial Domination?" Du Bois Review: Social Science Research on
Race 6(2) Cambridge University Press 2009その他 / Others
・講義スケジュールは、履修者数などに応じて、適宜変更することがある。
・質問は授業の前後に対応する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM631

語用論
Pragmatics
高橋 里美（TAKAHASHI SATOMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM631
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3141
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
In this course, we will deepen our understanding of pragmatics, an academic area that aims to explore the nature ofutterance meaning conveyed in specific communicative contexts. We will examine various cases where speaker-listener
relationships determine contextual meaning.
授業の内容 / Course Contents
The goal of pragmatics is to examine what a speaker means by his/her utterance, how a listener interprets what ismeant within a particular context, and how the context influences what is said (or unsaid). In an effort to understand thenature of the speaker's intended meaning and the listener's inference of it, we will learn several key concepts inpragmatics; these concepts will provide us with a base to explore the cognitive aspects of human linguistic
communication. Specifically, the focal concepts will include deixis, inference, presupposition, cooperation, andimplicature. We will also learn about speech acts and, further, will consider the ways in which linguistic politeness issocio-culturally implemented and constrained.
授業計画 / Course Schedule【1】：Orientation, Definitions and background【2】：Deixis and distance (1)【3】：Deixis and distance (2)【4】：Reference and inference (1)【5】：Reference and inference (2)【6】：Presupposition and entailment (1)【7】：Presupposition and entailment (2)【8】：Cooperation and implicature (1)【9】：Cooperation and implicature (2)【10】：Speech acts (1)【11】：Speech acts (2)【12】：Linguistic politeness (1)【13】：Linguistic politeness (2)【14】：Summary
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
The instructor will provide information on out-of-class activities at the end of each class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class participation:30％ In-class assignments, quizzes, homework:30％
最終レポート割
合：:40％The instructor's feedback on the class assignments will be provided in the subsequent class.
テキスト / Textbooks
The instructor will provide readings and handouts.
参考文献 / Readings
Yule, G. Pragmatics (Oxford Introduction to Language Study) Oxford University Press 1996 9780194372077
Huang, Y. Pragmatics (Second Edition) (Oxford Textbooks in Linguistics) Oxford University Press 2014
9780199577767
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
In this course, "Canvas LMS" will be used as the teaching and learning management software system.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC
IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM632

バイリンガリズム研究
Bilingualism
狩野 萌（KANO MOE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM632
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3140
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本コースを通して達成することが期待される目標は以下の通りである：(1) バイリンガリズム研究で用いられる基本的な用語、概念、理論を理解することができる。
(2) バイリンガリズムについて、個人および社会のレベルで理解することができる。
(3) 本コースで扱う様々なトピックについて、自身の意見を批判的かつ効果的に論じたり、書いたりすることができる。
Through this course, students will (1) get familiar with key terminologies, concepts, theories, and debates in the field of
bilingualism, (2) acquire an understanding of bilingualism as an individual and societal phenomenon, and (3) develop theability to discuss and write their opinions clearly and effectively.
授業の内容 / Course Contents
今日、世界人口の約 2/3 はバイリンガルであると言われているが、日本では未だモノリンガルが一般的であると考えられることが多い。本コースでは、多様なトピック（バイリンガルの言語能力の発達と喪失、言語の選択、認知と思考、言語教
育など）を通して、バイリンガリズムとは何か共に考え学んでいく。
While nearly two-thirds of the world’s population is bilingual to some degree, the monolingual is still often seen as
normal in Japan, and the bilingual as a rarity. This course aims to develop students’ understanding of bilingualism as anindividual and societal phenomenon by looking at various crucial issues and controversies (e.g., bilingual development,
language loss, language choice, bilingualism and cognition, and language education) in the field.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：バイリンガルとは？：言語能力と言語使用【3】：バイリンガリズムの発達：同時バイリンガルの言語習得【4】：バイリンガリズムの発達：継続バイリンガルの言語習得【5】：バイリンガリズムの発達：年齢と様々な要因【6】：バイリンガリズムの発達：第二言語習得と学習理論【7】：まとめと中間テスト【8】：バイリンガルと言語の喪失【9】：バイリンガルの言語使用：コードスイッチング【10】：バイリンガリズムと思考【11】：バイリンガリズムにおける認知理論とカリキュラム【12】：バイリンガル教育：多様なプログラムと特徴【13】：バイリンガル教育：日本における英語教育と課題【14】：まとめと最終テスト

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業および Canvas LMS で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席ならびに授業参加 (コメントカード・グループワーク等のミニ課題含む):40％ 中間テスト:30％
最終テスト割合：:30％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
Baker, Colin & Wright, Wayne E. Foundations of Bilingual Education and Bilingualism, 7th edition Multilingual
Matters 2021 9781847693563
Montanari, Simona & Quay, Suzanne Multidisciplinary Perspectives on Multilingualism: The Fundamentals De Gruyter
Mouton 2019 9781501516504
Noguchi, Mary Goebel & Fotos, Sandra Studies in Japanese Bilingualism Multilingual Matters 2001 9781853594892
授業内で適宜紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM633

グローバル文化研究特論
Topics in Global Cultural Studies
古典芸能から学ぶ日本文化
濱口 久仁子（HAMAGUCHI KUNIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM633
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自国の文化の特性を理解することは、グローバルな思考・視野を体得するためには、不可欠であると考える。本講義は古典芸能を通して日本文化の特性と文化的素地を学ぶ。それによって異文化と対比することができ、広く柔軟な視点を身につけるようにしていきたい。
Understanding the features of your own country’s culture is essential for developing a global mindset/perspective. In
this lecture we will learn features of Japanese culture and gain a cultural grounding in this subject by looking attraditional entertainment. Based on this learning we will be able to draw comparisons with other cultures and develop a
broader and more flexible perspective.
授業の内容 / Course Contents
授業で取り上げる領域は主として古典芸能とし、その中でも歌舞伎を中心に進めていく。その歴史と特性を検証することによって、日本文化の性格や精神を学ぶ。さらに折々に異文化と対比することによって、文化に対するより広く深い視野を養っていきたい。授業では毎回映像を用い、実際の芸能に見ることによって講義内容をより立体的に捉えて考察していく。
The areas covered in the class will be mainly classical entertainment, and Kabuki will be the main focus. Learn thecharacter and spirit of Japanese culture by examining its history and characteristics. Furthermore, I would like tocultivate a broader and deeper perspective on culture by contrasting with different cultures from time to time. In eachclass, we will use images and see the contents of the lecture in a more three-dimensional manner by looking at theactual entertainment.
授業計画 / Course Schedule【1】：日本の芸能とはー本講義で学ぶ領域の紹介とアンケート【2】：歌舞伎を学ぶ（１）【3】：歌舞伎を学ぶ（２）【4】：歌舞伎を学ぶ（３）【5】：歌舞伎を学ぶ（４）【6】：歌舞伎を学ぶ（５）【7】：歌舞伎舞踊を学ぶ－西洋舞踊との比較【8】：日本の古典音楽を学ぶ【9】：文楽を学ぶ【10】：能を学ぶ【11】：狂言を学ぶ【12】：浮世絵を学ぶ

【13】：その他の芸能【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
初回授業の前に、古典芸能（歌舞伎・文楽・能など）の映像をみておくことが望ましい。殊に独立行政法人 日本芸術文化振興会（国立劇場）HP 、文化デジタルライブラリーは推奨する。授業内でもそのサイト内で適宜案内する予定である。
https://www.ntj.jac.go.jp/
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回のリアクションペーパー:30％ 授業参加度:30％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
授業時に配付する。または Canvas LMS に掲載する。
参考文献 / Readings
吉田弥生 『概説日本の伝統芸能』 開成出版 2008
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
各自の専門分野や海外文化と比較し、その差異を考察することによって双方の文化や精神をより深く知ることを認識して欲しい。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
特に無し
その他 / Others
予習・復習の欄にも記載した https://www.ntj.jac.go.jp/（国立劇場）の HP はほとんどの古典芸能を網羅しているので、参考にしてほしい。

作成：2024/10/02
科目コード：DM634

通訳入門
Introduction to Interpreting
Introductory interpreting course of the Translator and Interpreter Training Program武田 珂代子（TAKEDA KAYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM634
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3243
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
通訳者・翻訳者の根底的コンピタンスを涵養するための通訳者・翻訳者養成プログラムにおける初級通訳科目として以下を目標とする。 1)異文化間コミュニケーションの仲介者としての通訳者の役割を理解する。 2)通訳者が働くさまざまな場
面について理解する。3)通訳方式の種類とその採用場面について理解する。4)逐次通訳の仕組みと一般原理について学ぶ。5) アクティブリスニング、内容の分析、記憶リテンション、原発話の必須要素を目標言語で再構築するといった通訳の基本的技能を習得する。
This is an introductory interpreting course of the Translator and Interpreter Training Program, which is designed todevelop foundational competencies for translators and interpreters. The objectives of the course are for students: 1) tounderstand the role of interpreters as mediators of intercultural communication; 2) to understand a variety of settings inwhich interpreters work; 3) to understand different modes of interpreting and their applications; 4) to become familiar
with mechanism and general principles of consecutive interpreting; and 5) to develop basic skills for interpreting, suchas active listening, content analysis, memory retention, and reformulation of essential elements of the source speech in
the target language.
授業の内容 / Course Contents
異文化コミュニケーションの仲介者としての通訳者という概念、通訳者が働く場面、通訳方式の種類と採用場面、逐次通訳の仕組みと一般原理について学ぶ。アクティブリスニング、記憶リテンション、内容分析、パブリックスピーキング、日英間の逐次通訳（メモ取りなし、メモ取りあり）の実習を行う。履修者は、授業で扱うスピーチのトピック関する事前リサーチ、
スピーチの準備、授業内パフォーマンスや自習でのパフォーマンスについてレポートやジャーナルの提出が求められる。
Students will be introduced to: the concept of interpreters as mediators of intercultural communication; various settings
in which interpreters work; different modes of interpreting and their applications; and mechanism and general principles
of consecutive interpreting. Students engage in exercises for active listening, memory retention, content analysis,
public speaking, and interpreting between English and Japanese with or without notes. Students are expected toresearch the topics to be covered in class, prepare speeches for certain classes, and submit reports and journals on
their in-class performance and self-study.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction: Overview of different modes and settings for interpreting; introduction to mechanism and generalprinciples of interpreting【2】：Introduction to active listening【3】：Active listening exercises 1【4】：Active listening exercises 2【5】：Active listening exercises 3

【6】：Interpreting without notes 1【7】：Interpreting without notes 2【8】：Interpreting without notes 3【9】：Introduction to note-taking【10】：Interpreting with notes 1【11】：Interpreting with notes 2【12】：Interpreting with notes 3【13】：Final test【14】：Final test
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to read extensively and build bilingual glossaries of current events, to submit a report on in-classperformance after class, and to submit a journal of interpreting practices (at least 4 hours a week, individually or in agroup).
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ In-class performance:30％ Report/journal submissions and class participation:30％
最終
テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
ベルジュロ・鶴田・内藤 『よくわかる逐次通訳』 東京外国語大学出版会 2009 4904575059
鳥飼玖美子編著 『よくわかる翻訳通訳学』 ミネルヴァ書房 2013 4623067270
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Non-native speakers of English are required to have attained at least one of the following test scores: TOEFL(iBT) 80,
IELTS 6.0, or Eiken Pre-1.
Non-native speakers of Japanese are required to hold N1.
その他 / Others
Course content and schedule subject to change depending on student needs.
TI@Rikkyo http://www2.rikkyo.ac.jp/web/ti-rikkyo/

作成：2024/10/02
科目コード：DM635

カルチュラル・スタディーズ特論
Topics in Cultural Studies「新派」という演劇・文化の諸相
後藤 隆基（GOTO RYUKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM635
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本授業では、明治時代に生まれた「新派」という演劇ジャンルの歴史を学び、日本演劇史の一断面について理解を深める。また、新派の生成・成立・展開の様相をたどることで、演劇にとって「新しさ」とは何かを考えるとともに、同時代文化における「新派」的なる要素の諸相を検討する。
In this class, you will learn the history of the "Shimpa" theater genre that was born in the Meiji period, and deepen yourunderstanding of one aspect of Japanese theater history. In addition, by tracing the formation, establishment, anddevelopment of "Shimpa", we will consider what ``newness'' means for theater, and examine various aspects of "Shimpa"
elements in contemporary culture.
授業の内容 / Course Contents
明治時代、「新派」という演劇ジャンルは、既存の歌舞伎と相補的関係にありながらも、それと異なる芸態の創出をも企図して登場した。自由民権運動を背景とする政治的動向に端を発した新興演劇が、政治から離れて芸術性を求め、新たなジャンルを編成していった。「新派」は、各時代の大衆文化や風俗と切り結びながら生成・成立・展開し、文学や美術、映画などの隣接領域との関係のなかで「新派」という概念が伝播していった。本授業では、「新派」という演劇ジャンルの歴史的考察を通して、同時代の周辺芸能や社会的な諸問題を幅広く考える。
During the Meiji period, a theater genre called "Shimpa" emerged with the aim of creating an artistic style that wascomplementary to existing Kabuki, but also different from it. Emerging theater, which originated from the politicaltrends of the Freedom and People's Rights Movement, sought to move away from politics and seek artistry, forming a
new genre. "Shimpa" was created, established, and developed in connection with the popular culture and customs ofeach era, and the concept of "Shimpa" spread through its relationship with adjacent fields such as literature, art, andfilm. In this class, we will consider a wide range of contemporary social issues through a historical examination of the``Shinpa'' theater genre.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：「新派」とはどんな演劇か【3】：自由民権運動と壮士芝居【4】：多彩なる新演劇【5】：日清・日露戦争を劇化する【6】：翻案劇の時代【7】：流行小説とのメディアミックス【8】：同時代美術との交差【9】：新派映画のひろがり【10】：戦後新派の展開【11】：よみがえる泉鏡花【12】：初代水谷八重子という「女優」【13】：現代における新派【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業テーマに関わる演劇や映画、文学作品、美術館・博物館等の展覧会等を紹介するので、実際にそれらを鑑賞すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:70％ ミニレポート:30％
全 14 回の内、10 回以上の出席がない場合、成績評価の対象外とする。
テキスト / Textbooks
特定のテキスト（教科書）は使用せず、毎回の授業で必要に応じてレジュメを配付する。
参考文献 / Readings
後藤隆基・柴田康太郎 『新派 SHIMPA -アヴァンギャルド演劇の水脈』 早稲田大学演劇博物館 2021
9784948758254
上田学・小川佐和子 『新派映画の系譜学 : クロスメディアとしての〈新派〉』 森話社 2023 4864051755
教室で適宜アナウンスする
その他 / Others
履修者数、状況などにより、各回の内容・授業方法を調整する可能性がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DM636

グローバル化と思想
Globalization and Social Ideas
新野 守広（NIINO MORIHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM636
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
グローバル化が進む現在，世界中のさまざまな地域で文化の均質化とその反動が起こっている。このような事態を考えるために，本講義では都市と近代化に着目しつつ，文化同士のコミュニケーションを通して近代化が進展する事態を確認し，グローバル化に関するさまざまな見方を紹介する。
Cultural homogenization is occurring in many regions throughout the world against the backdrop of continuing
globalization. Lectures will focus on cities and modernization to enable students to consider these circumstances, andstudents will learn and understand a diverse array of thought in order to consider the progression of modernization
through communication between cultures.
授業の内容 / Course Contents
近代都市が生み出した諸問題や文化の多様性について理解を深めるとともに，近代化の過程で文化が蒙った変容について，明治期日本の知識人の西欧体験などをもとに考察する。後半では 70 年代以降現在にいたる日本の都市文化論にも触れるとともに，グローバル化の進む世界各地の諸問題、とくに東日本大震災以後の日本についても取り上げる。
While students will deepen their understanding of problems and cultural diversity created in modern cities, they will also
consider the cultural changes that Japan went through publicly during its modernization from the experiences of Meijiperiod intellectuals in the Western world. The last half of the course features discussion on themes such as urban
culturology in Japan from the 1970s to the present, and various problems in the world and especially in the Japanesesociety, which has been afflicted by earthquake disasters amidst progressing globalization.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：近代化と都市文化：19 世紀の都市－エンゲルス『イギリスにおける労働者階級の状態』、エドガー・アラン・ポー『群衆の人』【3】：近代化と都市文化：19 世紀の社会思想－マルクス、エンゲルス『コミュニスト宣言』【4】：20 世紀：大都市の発展とアヴァンギャルド芸術の誕生－ジンメル、フーゴ―・バル、トリスタン・ツァラ【5】：20 世紀：複製技術時代の到来－ベンヤミン『複製技術時代の芸術作品』【6】：近代化と異文化コミュニケーション：明治初期の日本社会の変容－森鷗外『舞姫』『かのように』【7】：近代化と異文化コミュニケーション：明治初期の日本社会の変容－安丸良夫『出口なお』、出口なお『大本神諭 天の巻』【8】：近代化と異文化コミュニケーション：明治初期の日本社会の変容－吉見俊哉『博覧会の政治学』、知念正真『人類館』【9】：近代化と生活世界の変容・再編：戦前の東京－吉見俊哉『都市のドラマトゥルギー』(1)【10】：近代化と生活世界の変容・再編：戦後の東京－吉見俊哉『都市のドラマトゥルギー』(2)【11】：近代化と生活世界の変容・再編：ポストモダニズムについて

【12】：転換期の文化と芸術：2010 年代以後の日本－小熊英二『平成史』、和合亮一『詩の礫』【13】：グローバル化の引き起こす諸問題について【14】：全体のまとめと振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業への貢献度:30％ 課題、および小テストなど:30％ レポート:40％
テキスト / Textbooks
授業中に配付する。
参考文献 / Readings
エドガー・アラン・ポー著 『群衆の人』（『新編バベルの図書館』） 国書刊行会 2012 9784336055279
吉見俊哉著 『都市のドラマトゥルギー』 河出文庫 2008 9784309409375
ヴァルター・ベンヤミン著 『近代の意味』 ちくま学芸文庫 1995 4480082166
エンゲルス著 『イギリスにおける労働者階級の状態 : 19 世紀のロンドンとマンチェスター』 岩波文庫 1990
4003412907
マルクス著 『コミュニスト宣言』 筑摩書房 2008 9784480401120
ボードリヤール著 『消費社会の神話と構造』 紀伊國屋書店 2015 9784314011167
和合亮一著 『詩の礫』 徳間書店 2011 9784198631932
その他，授業中に適宜指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM637

言語文化論
Language and Culture
アメリカ大陸の言語文化
飯島 みどり（IIJIMA MIDORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM637
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
異なる言語世界の狭間に身をおく作家たちの作品を通じ, 言語表現と言語主体, 経験の言語化が生む葛藤について考察する。
We focus on writers who have to measure his / her raison d’ être among two or more language dimensions. Throughtheir works, let us learn why and how emerge conflicts between linguistic expression and its legitimate creator, i.e., theauthor; why and how one’s efforts to give any linguistic expression to one’s life experience may affect his/ her identical
integrity.
授業の内容 / Course Contents
英語とスペイン語, スペイン語と土着語（母語）, 英語と土着語（母語）の複雑な力関係を背景にアメリカ大陸からどのような作品, 特に言語表現が生成しつつあるかを実地に見てゆく。
English vs. Spanish; Spanish vs. indigenous languages or mother tongue; English vs. indigenous languages or mothertongue: Inside the Americas, once called the New World, there persist terrible and complicated linguistic power
relations. Under an essential historical / geographical contextualizing, we analyze several keen examples of linguistic
expression grown up over the continents.
授業計画 / Course Schedule【1】：各人の言語経験を振り返る【2】：文字文化と権力【3】：書記言語と権力【4】：帝国の言語が交代するとき【5】：米州におけるバイ／トリ・リンガルとは【6】：先住民文学の現状【7】：チカーノという存在【8】：「チカーノ文学」の成立【9】：付論・日系作家とは【10】：テクスト比較と議論【11】：テクスト比較と議論【12】：言語と人格【13】：言語と人格【14】：複数言語を生きるとは活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
19 世紀末から 20 世紀全般の世界史を適宜復習しておくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :81％
平常点割合 :19％ 課題読み込み精度:19％
テキスト / Textbooks
英文テクスト使用時はプリント配布の予定。
参考文献 / Readings
B.アンダーソン 『想像の共同体』 各社版
A.ドルフマン 『南に向かい、北を求めて』 岩波書店 2016 9784000248808
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
集中力・観察力
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepareなし（授業中は原則として電子機器の使用を認めない）
その他 / Others
スペイン語の知識は必ずしも要求されないが、持ち合わせていればそれに越したことはない。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM638

非言語コミュニケーション論
Nonverbal Communication
神戸 直樹（KAMBE NAOKI）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否DM638
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可。
秋学期
ICC3340
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位○
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024.3.26 付シラバス変更（曜日時限）【変更前】土曜 3 限

授業の目標 / Course Objectives
１）非言語コミュニケーションに関する基本的な理論や概念を用いて、実際のコミュニケーションにおける非言語メッセー
ジの特性・機能・意味を説明できるようになる。
２）実際のコミュニケーション状況において、非言語コミュニケーションをより多角的に観察したり、自覚的に実践したりできるようになる。
1. To enable students to use the basic theory and concepts of nonverbal communication to explain the properties,functions and meanings of nonverbal messages in real-world communication.
2. To enable students to observe nonverbal communication from a variety of angles and consciously apply what they
have learned in the midst of real-world communication.
授業の内容 / Course Contents
対人コミュニケーションにおいて、身振り、手振り、顔の表情、視線、周辺言語、身体接触、対人距離など、ことば以外の手段によって伝えられる非言語（ノンバーバル）メッセージが果たす役割は質、量ともに非常に大きい。本科目は、さまざ
まな非言語的伝達手段とコミュニケーションに関する理論・概念を考察し、それらを用い実際のコミュニケーションを観察、分析することで、辞書には載っていない非言語メッセージの意味を探っていく。
The role of nonverbal messages delivered through body and hand gestures, facial expressions, gaze, paralanguage,
physical contact, interpersonal distance and other non-language methods is just as critical to interpersonalcommunication as content and volume. This course will lead students to explore the meanings of nonverbal messages
not found in any dictionary by considering the theory and concepts of various nonverbal methods of communication andof communication itself, and observing and analyzing the use of those methods in actual communication.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション
コミュニケーションの定義とモデル【2】：非言語コミュニケーションの機能と特徴【3】：外見と魅力【4】：ジェスチャーと動作【5】：顔の表情【6】：視線行動【7】：音声行動・周辺言語【8】：空間・対人距離【9】：身体接触【10】：ジェンダーと非言語コミュニケーション【11】：異文化コミュニケーションと非言語メッセージ【12】：人間関係における非言語コミュニケーション【13】：説得と非言語コミュニケーション【14】：オンラインの非言語コミュニケーション、まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class200 分
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業参加度(ワークシート含):20％ リーディング・レスポンス (CanvasLMS):20％ 観察
メモ:15％ 小テスト×３:15％ 分析レポート:30％
単位取得には 80％以上の出席が必要
テキスト / Textbooks
V.P.リッチモンド、J.C.マクロスキー 『非言語行動の心理学：対人関係とコミュニケーション理解のために』 北大路書房
2006 4762824909
参考文献 / Readings
Richmond, V. P., McCroskey, J. C., & Hickson III, M. L. Nonverbal behavior in interpersonal relations (7th ed.).
Allyn & Bacon 2012 9780205042302
Patterson, M. L. More than words: The power of nonverbal communication. Aresta 2011 9788493787080
M. L. パターソン 『ことばにできない想いを伝える: 非言語コミュニケーションの心理学』 誠信書房 2013
9784414304206
ポール・エクマン 『顔は口ほどに嘘をつく』 河出書房新社 2006 9784309243832
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
安定したインターネット回線に接続された PC（推奨）またはタブレット、web カメラ、マイク（マイク付きイヤホン）。
本科目は Zoom を使用したオンライン双方向授業として展開される（SPIRIT Gmail [立教アドレス]で作成した Zoom アカウ
ントでログインすること）。 毎週の Zoom 情報は CanvasLMS に提示される。 Zoom に加え、Google Drive, Google Form,YouTube などを用いることがある。注：屋外やカフェなど、授業やディスカッションの妨げとなる騒音のある場所から講義参加は避けること。また、授業中は各自のカメラを常時オンにし、教員やクラスメイトと非言語コミュニケーションをとることが求められる。

作成：2024/10/02
科目コード：DM639

グローバル化と言語
Globalization and Language
石川 文也（ISHIKAWA FUMIYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM639
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
グローバル化と言語の問題に関わる学問分野の基礎知識を習得し、習得した知識を具体的な事象分析に応用できる基盤的能力を身につける。
The goal for this course is for students to learn basic knowledge in scholarly fields related to globalization and language
issues, and master the core skills for applying this knowledge to analysis of specific events.
授業の内容 / Course Contents
グローバリゼーションとはなにか。なに（あるいは誰）がそれを主導しているのか。グローバル化を推進するイデオロギーとはなにか。それは国あるいは地域の言語政策にどのように現れているのか。そしてそれによってそれぞれの言語はどのよ
うな影響を受けて（あるいは変化を強いられて）いるのか。そのような問題を提起し、具体的な事例を取り上げながら、グローバル化と言語に関わる問題の深層／真相を通時的・共時的・内省的に考察し、その考察を学術的に実践する。
What is globalization? What (or who) is leading it? What is the ideology driving globalization? How is it manifested innational or regional language policies? And how are languages affected (or forced to change) by it? By raising suchquestions and taking up specific cases, this project will examine the depth/truth of issues related to globalization andlanguage in a diachronic, synchronic, and introspective manner, and will put these considerations into academic
practice.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：講義内容の説明【2】：異文化コミュニケーション論における「グローバル化と言語」の位置づけ【3】：問題提起：グローバル化とはなにか、それが言語とどのような関係を持つか【4】：グローバル化の起源と進展－言語との関わり－【5】：境界の成立と言語【6】：越境すること（その１）－近代国家の「外」への拡大：「上書き」される言語－（前半）【7】：越境すること（その１）－近代国家の「外」への拡大：「上書き」される言語－（後半）【8】：越境すること（その２）－世界システムの成立と溶解：「リンガ・フランカ」として使用される言語－（前半）【9】：越境すること（その２）－世界システムの成立と溶解：「リンガ・フランカ」として使用される言語－（後半）【10】：言語のグローバル化【11】：授業内課題の作成【12】：授業内課題の作成【13】：授業内課題の作成と提出【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各回の最後に口頭で、あるいは CanvasLMS によって、その回の内容にかかわる提出物および次回のための準備学習を指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:60％ 授業内課題:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
授業中に、あるいは CanvasLMS によって配布する添付ファイルなどによって随時紹介する。
その他 / Others＊授業のスケジュールは進行状況によって変更されることがあるので、変更の知らせには十分注意すること。変更の知ら
せは、授業中に口頭あるいは CanvasLMS によっておこなう。
＊やむを得ず休講した場合は、内容を繰り下げて補講期間中に補講をおこなうか、それに代わる課題を出す。
＊授業で使用する資料の配布は主として CanvasLMS を使って配布する。各回の授業の前までに CanvasLMS を必ず確認し、必要な資料が掲載されていた場合には各自それを自身の PC にダウンロードするなどして、次の授業に持参すること。
＊30 分以上の遅刻は欠席とみなす。

作成：2024/10/02
科目コード：DM641

認知言語学
Cognitive Linguistics
佐藤 邦彦（SATO KUNIHIKO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM641
オンライン授業は第１０回を予定。
春学期
ICC3140
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
言語の意味や，言語と認識の関係に関する言語学の様々な考え方を理解し，認知言語学がこうしたテーマをどのような枠組みで取り上げているかを知ることを通して，言語の意味と構造の関係に関する理解を深める。
Students will further their understanding of the relationship between the meaning and structure of language by learning
different ways of thinking about linguistics in terms of how language relates to meaning and perception, and theframeworks used to examine these themes within cognitive linguistics.
授業の内容 / Course Contents
近代言語学以前の言語論，認知言語学以前の近代言語学の基礎を確認しつつ，意味や認識に関する言語学的な問題点を紹介する。こうした問題を扱う上での認知言語学の枠組みや主要テーマとして，「参照点」，「プロトタイプ」，「カテゴリー化」，「フレーム」などの観点や，メタファー・メトニミーなどの意味現象について解説する。
The course will review theories of language prior to the advent of modern linguistics and the foundations of modern
linguistics prior to cognitive linguistics, and introduce linguistic problems related to meaning and perception. The
instructor will provide commentary on the perspectives of reference points, prototypes and categorization as well as
metaphor, metonymy and other expressive phenomena as the frameworks and major themes of cognitive linguistics indealing with the problems related to meaning and perception.
授業計画 / Course Schedule【1】：言語と認識をめぐる考え方の変遷について【2】：意味に関する構造主義的な観点【3】：生成文法における意味の問題【4】：認知言語学の基本的な考え方【5】：各論（１）参照点【6】：各論（２）図と地【7】：各論（３）カテゴリー【8】：各論（４）プロトタイプ【9】：各論（５）イメージスキーマ【10】：各論（６）意味役割とフレーム【11】：各論（７）構文に関するいくつかのテーマ【12】：各論（８）メタファー・メトニミーと転義【13】：各論（９）レトリックと認識【14】：まとめと補足

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内の提出物や発表:30％ 出席及び授業参加度:30％
テキスト / Textbooks
プリント等を配布。
参考文献 / Readings
李在鎬 『認知言語学への誘い』 開拓社 2010 9784758925174

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終レポート割合：:40％○

作成：2024/10/02
科目コード：DM643

自然共生特論
Topics in Sustainability
環境人文学の地平
山本 洋平（YAMAMOTO YOHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM643
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
いま、最も真剣に考えなくてはならないことのひとつが、環境危機であることは言うまでもない。その危機に対して人文学は何ができるか。古典的な文学テクストから最新の理論までを渉猟することで、受講者の皆さんとこの問いを深めたい。
Needless to say, one of the most serious issues we need to consider today is the environmental crisis. What can thehumanities do to address this crisis? This class will deepen this question with participants by traversing classic literarytexts as well as the latest theories.
授業の内容 / Course Contents
アメリカ環境文学の祖、ヘンリー・ソローの古典的名著『ウォールデン』（1854 年）を読み進めながら、自然共生の理解を深めるための理論的、文学的テクストを併読し、学際的な思考方法を身につける。受講生によるハンドアウトを通じた発表、グループ・プレゼンを取り入れる。扱うテクストは日本語を主とするが、英文テクストも用いる。
While reading the classic masterpiece Henry David Thoreau's Walden(1854), the founder of American environmental
literature, the class will read alongside theoretical and literary texts to deepen our understanding of natural symbiosis
and develop interdisciplinary ways of environmental humanities.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：環境人文学の地平【2】：場所の感覚（理論篇）：トゥアン『空間の経験』【3】：場所の感覚（理論篇）：トゥアン『トポフィリア』【4】：場所の感覚（テクスト篇）：ソロー『ウォールデン』1「生計」【5】：場所の感覚（テクスト篇）：ソロー『ウォールデン』2「暮らした場所、暮らした目的」【6】：場所の感覚（テクスト篇）：ソロー『ウォールデン』3「さまざまな池」「冬の池」【7】：ライティング・ワークショップ 1／動物論（理論篇）：ナッシュ『自然の権利』【8】：動物論（テクスト篇）：ソロー『ウォールデン』4「マメ畑」「高尚な法則」【9】：動物論（テクスト篇）：ソロー『ウォールデン』5「動物の隣人たち」「冬の動物たち」【10】：動物論（テクスト篇）：エミリー・ディキンスンの詩 1【11】：動物論（テクスト篇）：エミリー・ディキンスンの詩 2【12】：動物論（テクスト篇）：アニー・ディラード「イタチの生き方」【13】：自然とジェンダー（理論／テクスト篇）：Nina Baym／ウィラ・キャザー【14】：ライティング・ワークショップ 2／まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎週課されるリーディングと個人・グループ発表をこなすこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業内発表:30％ 授業への貢献:20％ 中間レポート:20％ 最終レポート:30％
テキスト / Textbooks
ソロー 『ウォールデン 森の生活』 ちくま学芸文庫 2022 9784480085474
参考文献 / Readings
結城正美 文学は地球を想像する エコクリティシズムの挑戦 岩波新書 2023
野田研一 自然を感じるこころ―ネイチャーライティング入門 ちくまプリマー新書 2007
暉峻 淑子 豊かさとは何か 岩波新書 1989
イーフー・トゥアン トポフィリア―人間と環境 ちくま学芸文庫 2008
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
授業内で積極的にコメントをする力、チームワークでプレゼンテーションをする力、日本語・英語双方で、理論的・文学的なテクストを読み解き、批判的に読む力。

作成：2024/10/02
科目コード：DM644

人間環境特論
Topics in Human and Environment
人間と自然の間の関係について
渡辺 浩平（WATANABE KOHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM644
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
人間環境の多様な在り方を理解できるようになる。
現代的な環境問題を人間と自然の間の関係という視点から考える力を身につける。
This course explores the understanding of the various forms of existence of the human environment and the way tothink about contemporary environmental issues from the relationship between humans and nature.
授業の内容 / Course Contents
人間は自然とかかわりあいながら生きている。人間と自然の関係は文化的に多様であり、人間と自然をはっきりと分ける考
え方もあれば、人間も自然の一部であるとする考え方もある。この授業では、（１）自然についての認識の文化的多様性（自然と文化）、（２）狩猟採集、牧畜、農耕といった生業を通じた人間と自然の多様な相互関係（自然と生業）、（３）人間
行動と環境の相互関係（自然と身体）というトピックについて講義を行う。また、それぞれのトピックについての映像鑑賞やディスカッションを通して、人間と自然の相互関係についての理解を深めていく。なお、授業スケジュールは、受講生の人
数や関心などに応じて変更される可能性がある。
Humans live in a reciprocal relationship with nature. The relationship between humans and nature is diverse. Some
thinking clearly distinguishes humans from nature. In contrast, others think that humans and nature are the same. This
lecture explains the following topics:1.
The cultural diversity of perceptions of nature
2.
Diverse interrelationships between humans and nature through livelihoods such as hunting and gathering,
pastoralism, and agriculture
3.
Interrelationships between human behavior and the environment
In addition, students will deepen their understanding of the interrelationship between humans and nature throughviewing videos and discussing. Note that the class schedule changes depending on students' numbers and interests.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：自然と文化① 人間と自然の境界【3】： 自然と文化② 多様な自然【4】：自然と生業① 狩猟採集
【5】：自然と生業② 牧畜【6】：自然と生業③ 農耕【7】：自然と身体① 身体感覚と宗教的なもの【8】：自然と身体② 同調、情動、アフォーダンス

【9】：アメリカ先住民と環境①【10】：アメリカ先住民と環境②【11】：現代的課題① 環境と開発【12】：現代的課題② 多として環境問題【13】：現代的課題③ コスモポリティクス【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加姿勢:30％ リアクションペーパー:30％
テキスト / Textbooks
特に定めない。授業内で資料を配布する。
参考文献 / Readings
毎回の授業で適宜紹介する。
その他 / Others
なし

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終レポート割合：:40％○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM647

キャリア形成実習
Career Development Practicum
八坂 祐子（YASAKA YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM647
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期他
2
科目ナンバリング
ICC1723
その他
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

1,2 年次生対象

授業の目標 / Course Objectives
就業体験を通して、大学４年間の学びの先にあるキャリアプランを考えるとともに、異文化コミュニケーション学部での学びがどう社会と結びついているのかを知る。教室での学びだけではなく、教室外での経験を通して、自分と社会とのつながりを意識するようになる。
Through actual work experience, students will be given the opportunity to think about their career plan beyond theirfour years at the university and understand how the courses provided by the College of Intercultural Communication
are linked to the real world. In addition to classroom learning, students will be given the opportunity to obtain
experience in the field, helping them become aware of their own connection to society.
授業の内容 / Course Contents
春学期中に履修者の選考及び事前研修を経て、夏季休暇中に各企業にインターンとして派遣する。派遣期間は 10 日
～14 日。秋学期に報告会を実施する。
なお本科目は秋学期履修登録科目であるが、履修希望者は４月中旬に始まるエントリー期間に履修申請すること。履修
資格、履修登録および全体スケジュール等の詳細については R Guide で必ず確認すること。
Student selection and preparatory training will take place during the spring semester and students will be sent torespective companies as interns during the summer recess. The duration of the internship is 10 to 14 days. A debriefing
session will be conducted in the fall semester.
Although this course is scheduled for the fall semester, candidates wishing to enroll need to apply during the entry
period which begins in mid-April. Please check the course guidebook for details such as the qualifications forenrollment, the course registration process and the overall schedule.
授業計画 / Course Schedule【1】：事前研修１ キャリア形成について、自己分析・職業研究・自己紹介書【2】：事前研修２ 実習目標について、実習先研究報告【3】：事前研修３ ビジネスマナーについて、キャリアインタビュー報告【4】：各企業における実地研修【5】：各企業における実地研修【6】：各企業における実地研修【7】：各企業における実地研修【8】：各企業における実地研修【9】：各企業における実地研修【10】：各企業における実地研修【11】：各企業における実地研修【12】：各企業における実地研修

【13】：事後研修１ 実習振り返りと相互フィードバック【14】：事後研修２ 実習成果報告会
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前研修での参加度:30％ インターンシップ研修先の評価:40％ 事後報告会での報告内
容:30％
成績は「合格」「不合格」のいずれかで評価する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
実習先企業や団体におけるビジネスコミュニケーションを想定した積極的な受講態度が期待される。
注意事項
本科目は、インターンシップ、就業体験、その他の学外活動等による実践的な学びを中心に構成する授業である。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM648

インターンシップ
Internship八坂 祐子（YASAKA YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM648
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期他
2
科目ナンバリング
ICC1723
その他
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

3,4 年次生対象

授業の目標 / Course Objectives
就業体験を通して、大学４年間の学びの先にあるキャリアプランを考えるとともに、異文化コミュニケーション学部での学びがどう社会と結びついているのかを知る。教室での学びだけではなく、教室外での経験を通して、自分と社会とのつながりを意識するようになる。
Through actual work experience, students will be given the opportunity to think about their career plan beyond theirfour years at the university and understand how the courses provided by the College of Intercultural Communication
are linked to the real world. In addition to classroom learning, students will be given the opportunity to obtain
experience in the field, helping them become aware of their own connection to society.
授業の内容 / Course Contents
春学期中に履修者の選考及び事前研修を経て、夏季休暇中に各企業にインターンとして派遣する。派遣期間は 10 日
～14 日。秋学期に報告会を実施する。
なお本科目は秋学期履修登録科目であるが、履修希望者は４月中旬に始まるエントリー期間に履修申請すること。履修
資格、履修登録および全体スケジュール等の詳細については R Guide で必ず確認すること。
Student selection and preparatory training will take place during the spring semester and students will be sent torespective companies as interns during the summer recess. The duration of the internship is 10 to 14 days. A debriefing
session will be conducted in the fall semester.
Although this course is scheduled for the fall semester, candidates wishing to enroll need to apply during the entry
period which begins in mid-April. Please check the course guidebook for details such as the qualifications forenrollment, the course registration process and the overall schedule.
授業計画 / Course Schedule【1】：事前研修１ キャリア形成について、自己分析・職業研究・自己紹介書【2】：事前研修２ 実習目標について、実習先研究報告【3】：事前研修３ ビジネスマナーについて、キャリアインタビュー報告【4】：各企業における実地研修【5】：各企業における実地研修【6】：各企業における実地研修【7】：各企業における実地研修【8】：各企業における実地研修【9】：各企業における実地研修【10】：各企業における実地研修【11】：各企業における実地研修【12】：各企業における実地研修

【13】：事後研修１ 実習振り返りと相互フィードバック【14】：事後研修２ 実習成果報告会
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前研修での参加度:30％ インターンシップ研修先の評価:40％ 事後報告会での報告内
容:30％
成績は「合格」「不合格」のいずれかで評価する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
実習先企業や団体におけるビジネスコミュニケーションを想定した積極的な受講態度が期待される。
注意事項
本科目は、インターンシップ、就業体験、その他の学外活動等による実践的な学びを中心に構成する授業である。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM649

グローバル研究調査法
Research Method for Global Studies
ICT を活用したフィールドワーク
吉村 竜（YOSHIMURA RYU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM649
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
他者理解とは知ることだけで完結する事態ではなく、想像し、揺さぶられ、実践することで達成されるものでもある。まして国境のみならず民族、出自、性別などさまざまな境界の意味があらためて問い直されるグローバル化の時代にあっては、他者について書かれた知識を吸収するだけでなく、他者とのかかわり方をこそ身に付ける必要がある。そのための学術的アプローチの一つとして、この授業ではフィールドワークを通じた他者理解について学ぶ。フィールドワークの方法と実践の双方を学ぶことによって、身近な経験のなかに隠れている他者理解の糸口を紐解いて深く考える習慣を身に付けることが目指される。
Understanding others is not merely something that is achieved through knowledge alone. It is also something that isaccomplished through imagination, emotion and actual practice. Moreover, in this age of globalization, the meaning of
not only national boundaries but also various other boundaries, such as race, origin and gender are being redefined.
This means we cannot just absorb information written about others, but rather we need to learn how to interact withother people. As an academic approach to this issue, the purpose of this course is to learn through fieldwork about how
to understand others. Learning how to carry out both the fieldwork method and actual practice allows us to work
toward developing the habit of unravelling and carefully considering clues to understanding others, which are hidden in
our personal experiences.
授業の内容 / Course Contents
授業前半は講義形式で進め、社会科学的方法としてのフィールドワークについて、文化人類学において培われてきた方法論の系譜を学ぶ。とりわけグローバル化の進展とともに生じたフィールドワークの方法論的転回とその背景を手厚く解説し、アルバイトの同僚、スポーツや音楽の仲間など、受講者が日常的にかかわりを持っているであろう身近な「他者」が民族誌的調査の対象となり得ることを確認する。また、2000 年代以降に実施されたフィールドワークによる研究成果をもとに、調査倫理とリスク回避を含む実践的な調査法を習得する。その上で後半期間は参加型授業として進め、受講者数に応じて適宜調査課題を設定し、可能な範囲でフィールドワークを実施する。そこでは、有意義かつ実現可能な設問を立て、探究の方法を工夫し、研究成果（期末レポート）としてまとめていく基本的なプロセスを学ぶ。さらに参与観察――他者とのかかわりのなかに気づきを見出すこと――のなかで受講者それぞれが得た発見を共有し、他者理解が自らの変化をともなう営為であることを確認する。
The first half of this course is carried out in a standard lecture format. Students are expected to learn about fieldwork
as a social science approach in the historical context of methodology cultivated within the field of cultural anthropology.
Specifically, we thoroughly explain the methodological turn of fieldwork, which occurred with increased globalization,and the background behind this change. Then we check that ‘others’, such as fellow students you might interact withon a daily basis, colleagues at a part-time job, or friends from sports club or music group, can be subjects of theethnographic research. Also, based on research findings from fieldwork conducted after the year 2000, students areexpected to learn practical survey methodology, including managing ethical issues and avoiding risks during a survey.
Additionally, the second half of this course is made up of participatory lessons, and include fieldwork that suits theresearch topic, which is selected in line with the number of students taking the class. Students are also expected tolearn the fundamental process of establishing questions that are meaningful and feasible, creatively devising questioning
methods, and summarizing research findings (in an end of semester report). Also, using participant observations (finding
points of interest in interactions with others), students share discoveries they made, and learn that understanding
others is an activity that also involves changing oneself.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：フィールドワークの魅力【2】：フィールドワークの学説史【3】：フィールドワーク方法論Ⅰ：環境・空間を理解する参与観察【4】：フィールドワーク方法論Ⅱ：インタビューという手法【5】：フィールドワーク方法論Ⅲ：インタビューしない参与観察【6】：フィールドワーク実践論Ⅳ：調査倫理とリスク回避【7】：学生によるフィールドワークⅠ：調査計画を立てる【8】：学生によるフィールドワークⅡ：論点の検討、ライブラリーワーク【9】：学生によるフィールドワークⅢ：フィールドワーク実施（予備調査）【10】：学生によるフィールドワークⅣ：フィールドワーク実施（本調査）【11】：調査報告レポート作成Ⅰ：データ整理と構成立案【12】：調査報告レポート作成Ⅱ：レポート執筆指導【13】：調査報告レポート作成Ⅲ：成果報告【14】：総合討論
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class・各回の授業で設定する課題に取り組むこと。
・授業内容に関連する重要文献は、適宜配布するので、授業前に読んでおくこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回の提出課題:40％ 授業内プレゼンテーション:20％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
菅原和孝 『フィールドワークへの挑戦：”実践”人類学入門』 世界思想社 2006 9784790711889
佐藤知久 『フィールドワーク 2.0』 風響社 2013 9784894897700
ティム・インゴルド（金子遊・水野友美子・小林耕二 訳） 『メイキング 人類学・考古学・芸術・建築』 左右社 2017
9784865281798
その他 / Othersなし○○作成：2024/10/02
科目コード：DM655

視覚芸術特論
Topics in Visual Arts
視覚表現の諸相：イメージとは？視覚文化の基礎
黒岩 三恵（KUROIWA MIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM655
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
美術を含む現代の多彩な視覚表現、視覚メディア、すなわちイメージの意味の生成について、見る側や視覚コミュニケー
ションの受け手の側がどう関与するのか、について様々な作例や考え方を学び、理解する。
Through this course, students will learn keywords and concepts of visual culture and the image, its power, and different
ways to understand the visible and its relation with people, power, or politics.
In particular, the role played by the viewer in the meaning-generation process of any given visual medium will be thefocus of the course.
授業の内容 / Course Contents
視覚文化の根幹となるイメージとは何かを、Sturken ＆ Cartwright 著 Practices of Looking 第 3 版（2014）の第２章を講読を通じて、イメージに関する基礎的なキーワードについて学び、古今の美術・アート作品、写真、版画、ポスター、動画等の豊富なイメージを具体例として、イメージの特性や見ることの意味について学ぶ。
We will read excerpts from the second chapter of Practices of Looking, 3rd ed. by Sturken and Cartwright, tofamiliarize ourselves with basic keywords and concepts of visual culture studies. Through analyses of a rich array ofvisual artifacts such as artworks, photographs, prints, posters, or videos, we will also familiarize ourselves with specificways to see images.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：授業の進め方、教材の配布、評価の仕方ほか【2】：講読とディスカッション：Chapter 2: Viewers Make Meaning ①【3】：講読とディスカッション：Chapter 2: Viewers Make Meaning ②【4】：講読とディスカッション：Chapter 2: Viewers Make Meaning ③【5】：作例分析とディスカッション①【6】：講読とディスカッション：Chapter 2: Viewers Make Meaning ④【7】：講読とディスカッション：Chapter 2: Viewers Make Meaning ⑤【8】：講読とディスカッション：Chapter 2: Viewers Make Meaning ⑥【9】：作例分析とディスカッション②【10】：講読とディスカッション：Chapter 2: Viewers Make Meaning ⑦【11】：講読とディスカッション：Chapter 2: Viewers Make Meaning ⑧【12】：講読とディスカッション：Chapter 2: Viewers Make Meaning ⑨【13】：作例分析とディスカッション③【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講読図書は、抜粋をコピー教材として配布予定である。各自予習を必ずしておくこと。英語学習を目的とした授業ではない。視覚文化とはどのようなものであり、どのような考え方をするものなのかを学ぶことが目的である。そのため、キーワー
ド、本文中に引用されたイメージ、著書や著者、美術作品やアーティスト、事件や人物など幅広く調べて理解することが重要である。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 文献講読:30％ 作例分析・リアクションペーパー:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
Marita Sturken, Lisa Cartwright Practices of Looking: and Introduction to Visual Culture Oxford University Press
2017 9780190265717
参考文献 / Readings
関連する文献、映画、写真、絵画やそれらの作者について、授業時に随時紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM660

人と移動
Human Migration
飯島 みどり（IIJIMA MIDORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM660
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives「グローバル化」といった紋切型に頼らず、近代の世界がどのように人間を移動させてきたか冷静に見つめ直す姿勢を養う。
Globalization as a term leads us to a brain freeze. We, the human beings have always been trotamundos. Let us assume
a critical attitude toward the term to observe human displacements in the Modern Era from a broader angle.
授業の内容 / Course Contents「移動」が「問題」になるのは「境界線」が存在するからである。このことを具体的に確認した上で 19 世紀後半の大西洋
世界を中心に個別事例を採り上げ、考察を深める。
No border, no migrants. The Nation-State does invent and create divisions between nationals and foreigners. We should
recognize this “another side of the same coin” from critical and practical viewpoints. Then we learn and analyze
historical movement developed over the trans-Atlantic world especially in the second half of the 19th century.
授業計画 / Course Schedule【1】：自分にとっての「移動」とは【2】：定住と遊動【3】：国民国家というシステム（個人と国家）【4】：ｐｕｓｈ要因／ｐｕｌｌ要因【5】：国民管理の方法 その１【6】：国民管理の方法 その２【7】：交通手段と移動【8】：移民と植民【9】：大西洋世界における移動 その１【10】：大西洋世界における移動 その２【11】：大西洋世界における移動 その３【12】：移動と暴力【13】：人類史にとっての「移動」とは【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
グーグル検索ではなく自分の頭の中に地図を描く訓練。
成績評価方法・基準 / Evaluation
筆記試験 :100％
平常点割合 :0％
テキスト / Textbooks
プリント配布。
参考文献 / Readings
藤澤 房俊 『「クオーレ」の時代』 ちくま学芸文庫 1998 9784480084453
ジョン・トービー 『パスポートの発明』 法政大学出版局 2008 9784588603044
ほか適宜紹介。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
集中力
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepareなし（授業中は原則として電子機器の使用を認めない）
その他 / Others
必要に応じ英語、スペイン語、ポルトガル語、フランス語等の資料を使用する。既知の言語でなくても眺めてみようという気概を求める。

作成：2024/10/02
科目コード：DM661

間文化研究
Intercultural Studies
小倉 和子（OGURA KAZUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM661
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
講義
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
さまざまな文化の交流や衝突，あるいは融合といった現象を具体例に則して学び，説明することができる。文化の変容のあり方を多角的に理解し，自ら意見を述べることができる。
This course takes up relevant examples to grant students the opportunity to inculcate an in-depth understanding of theinterchange and clash of different cultures and to appreciate the phenomenon of cultural fusion. Additionally, students
will learn the various conceptual aspects of cultural transformation and will be encouraged to formulate their own ideason the subject.
授業の内容 / Course Contents
古今東西，移民，亡命者，旅行者など，複数の言語・文化を横断する書き手は少なくないし，今後もますます増えるだろう。この授業では主としてフランス語圏に関わりのある作家が残したテクストを取り上げ，彼らがどのように異文化に接し，その中で自己と他者を見つめ，作品を生み出してきたかを探る。
クローデルは外交官として世界各地を移動しつづけ，1920 年代には駐日フランス大使も務めた。永井荷風は 1900 年代に銀行員としてリヨンに滞在した。異国に滞在するという経験が現在とはまったくちがった意味合いをもっていた約 1 世紀
前のフランス人と日本人が互いの国で見たものや感じたことをつづったテクストの読解を通して，異文化交流の原点に立ち戻る。
授業では可能な限りディスカッションを取り入れ，テクストの背景となる社会や歴史についての知識も共有しながら丁寧に講読していく。 フランス語の知識はとくに必要としない。
Many writers, ancient and modern, have crossed different languages and cultures as migrants, refugees and travellers.
The number of such writers will continue to grow. In this class, we will focus on the texts of writers primarily associatedwith the French-speaking world, examining their interactions with various cultures, their perspectives on themselves
and others, and the works they created.
Claudel moved constantly around the world as a diplomat and was French ambassador to Japan in the 1920s; in the
1900s, Kafu Nagai stayed in Lyon as a banker. About 100 years ago, staying in a foreign country had a very different
meaning than today. By reading and interpreting the writings of a Frenchman and a Japanese man who related what they
saw and felt in the other's country at that time, we will look at the origins of intercultural exchange.
In class, we will read the texts carefully, integrating discussion as much as possible and sharing our knowledge of thesocial and historical context of the texts. No specific knowledge of French is required for this course.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：ポール・クローデル『朝日の中の黒い鳥』（１）【3】：ポール・クローデル『朝日の中の黒い鳥』（２）【4】：ポール・クローデル『朝日の中の黒い鳥』（３）【5】：ポール・クローデル『朝日の中の黒い鳥』（４）【6】：ポール・クローデル『朝日の中の黒い鳥』（５）【7】：ポール・クローデル『朝日の中の黒い鳥』（６）【8】：永井荷風『ふらんす物語』（１）【9】：永井荷風『ふらんす物語』（２）【10】：永井荷風『ふらんす物語』（３）【11】：永井荷風『ふらんす物語』（４）【12】：永井荷風『ふらんす物語』（５）【13】：永井荷風『ふらんす物語』（６）【14】：最終テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は，毎回の授業で行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度（リアクションペーパーおよび発言）:60％
テキスト / Textbooks
永井荷風 『ふらんす物語』 新潮社 2009 9784101069012
クローデルについてはプリントを配布する。
永井荷風については、新潮社版を各自入手すること。
参考文献 / Readings
ポール・クローデル 『朝日の中の黒い鳥』 講談社 2016 4061588508
その他，授業時に指示するもの。
その他 / Others
リアクションペーパーについては，次回授業開始時にフィードバックを行う。

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終テスト割合：:40％○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM664

多文化共生特論
Topics in Multi/intercultural Issues
新倉 久乃（NIIKURA HISANO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM664
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
アメリカ合衆国の各時代の社会課題を通して人種主義、同化、多文化主義などの理論を学ぶことを通して、現代の多文化共生という社会課題を複眼的に捉える力をつけることを目標とする。
This course aims to help students to gain the ability to visualize multiple perspectives in multi/intercultural issues asmodern-day social issues through the study of theories of racism, assimilation, and multi/intercultural issues.
授業の内容 / Course Contents
アメリカ合衆国は移民で構成され、常に移民の持ち込む多様な文化とともにある。多文化共生社会を成り立たせるためには、絶えず異質な背景を持つ人々の間の葛藤と新たな挑戦がある。本講義は、移民社会の一つであるアメリカ合衆国の多文化社会とその挑戦を取り上げる。現代の Black Lives Matter (BLM)の運動は、アフリカ系アメリカ人の運動を越えて多様な人々の参加がみられた。この運動は、政治、経済的背景やグローバリゼーションの影響をうけ、多文化社会の各理論や対象者が再編された上に成り立っている。
授業では、アメリカ合衆国の歴史の中で、奴隷制度から公民権運動、日系人強制収容から 9.11 後のレイシャル・プロファイリング、BLM と COVID-19 の関係というような社会課題に注目する。映像の視聴や事例を上げ、小グループでのディ
スカッションを行って理解を深める。そして、時代背景、出身の国や民族のみならず、人種、階級、ジェンダー、セクシュア
リティなどさまざまな要素を明らかにすることで、それらの交差性インタセクショナリティがもたらす結果を考察する。
The United States of America combines immigrants who have brought in several differing cultures. Maintaining asociety with multi/intercultural issues means that people are always facing conflicts and new challenges between the
different cultures. This lecture course focuses on the challenge of multi/intercultural issues of the US as one of thesocieties that consists of several different immigrant groups.
Not only African Americans have joined the current Black Lives Matter (BLM) movement but people from several
different backgrounds are also participating. This movement is based on the reorganization of theories and subjects
under the influence of the economic and political background, and globalization.
This lecture course will focus on a number of notable social issues such as from slavery to the civil rights movement,from the wartime internment of Japanese Americans to racial profiling after 9.11, as well as BLM and COVID-19. We
will discuss these issues by viewing videos and examining actual cases. We will then consider intersectionality byidentifying several factors such as the historical background, countries of origin, as well as race, class, gender, andsexuality.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：黒人差別の根底にあるものと公民権運動

【3】：1924 年移民法から第二次世界大戦と日系人排斥【4】：ポスト公民権期と人種マイノリティ【5】：同化主義 assimilationism と人種のるつぼ【6】：アメリカの多文化主義 multiculturalism と社会運動【7】：1992 年ロサンゼルス暴動と人種 アジア系・アフリカ系【8】：ポスト多文化主義とアファーマティブ・アクション【9】：9.11 とレイシャルプロファイルへの抵抗【10】：インターセクショナリティとは？
【11】：新自由主義とマイノリティ 人身取引という現代の奴隷制【12】：BLM とアジアコミュニティと COVID-19【13】：レポートテーマについてのディスカッション【14】：レポート課題最終発表活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は、毎回の授業で行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度（リアクションペーパーおよび発言）:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
南川文里 『アメリカ多文化社会論〔新版〕』 法律文化社 2022 9784589042064
課題によって、プリントも使用する。
参考文献 / Readings
ジュディス・バトラー他 『現代思想 総特集ブラック・ライヴス・マター』 青土社 2020 9784791714025
Hollinger, Daivid A, 藤田文子 『ポストエスニック・アメリカ:多文化主義を超えて』 明石書店 2002 4750316229
その他 / Others
・Power Point を使用した講義形式で、映像資料なども適宜活用する。
・リアクションペーパーについては、次回授業開始時にフィードバックを行う。
・授業は講義形式を中心に、理解を深めるために、必要に応じて小グループでディスカッションも取り入れる。本授業では相手の意見を尊重し、誰もが講義に参加できる環境・雰囲気を保ちながら展開していく。グループディスカッションでは、排他的、差別的な発言をしない、それぞれの文化の優劣を論じないことを約束事とする。

作成：2024/10/02
科目コード：DM665

コミュニケーション文法
Communication Grammar
言語データの量的分析によって、人間の言語使用の実態を客観的に捉え、自らの英語学習や英語教育に活かす
福田 航平（FUKUDA KOHEI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM665
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3140
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives(1) コーパスとは何かが分かる(2) コーパス研究に関わる概念や基本用語が理解できる(3) コーパスを利用して自らの言語学習や指導に活かせるようになる(4) 実際の言語データを教材作成に活かすことができるようになる(5) 言語使用者が実際のコミュニケーションの場面でどのように言語を使用しているか分析し、言語学習者が場面や状況に応じた適切なコミュニケーションが可能になるように指導することができるようになる(6) Web 上で使用できるコーパスツールや自分のパソコン上でテキスト分析ができるツールの使用法が分かる
The purposes of this course are:(1) To understand what a corpus is.
(2) To grasp basic concepts and terminology related to corpus research.
(3) To develop skills in utilizing corpora for language learning and teaching.
(4) To learn how to integrate real language data into teaching materials.
(5) To analyze actual language usage in real communication scenarios, and to guide language learners in contextually
appropriate communication.
(6) Understand how to use corpus tools available on the web and text analysis tools on your own computer.
授業の内容 / Course Contents
コーパスとは、言語分析のために実際の話者が使用した言語データを集めたものの総称である。大量のデータを集めたコーパスを使用することで、どのような語や表現がよく使用されているのか、似た意味を持つ表現がどのように使い分けられているのか、ジャンルごとにどのような違いがあるのか、といったことを、データに基づいて客観的に知ることができる。このようなコーパス分析は、言語の研究・学習・指導にとって非常に有益な手段となる。この授業では主に英語コーパスを分析対象とし、コーパス分析に関連する基本概念と用語を学びつつ、コーパスを用いた具体的な分析方法についても学ぶ。その上で実際にコーパスを使用し、学んだことを再現できるようにする。授業の中間と期末には各自テーマを設定し、実際のコーパスを使った分析を行ってもらう。この授業を通して、今後の自らの英語学習や英語教育に活かすことのできる有益な手段を手に入れることができる。
A corpus is a general term for collections of language data used by actual speakers for the purpose of language analysis.
By using a corpus, which contains a large amount of data, we can objectively analyze the frequency of specific words
and expressions, the distinctions between expressions with similar meanings, as well as the differences among various
genres. Such corpus analysis is beneficial for research, learning, and teaching of languages. In this course, we will
primarily analyze English corpora, introducing basic concepts and terminology related to corpus analysis, as well as
specific methods of analysis using corpora. Furthermore, the course involves the practical use of corpora to enablestudents to replicate what they have learned. Mid-term and end-of-term assignments will involve choosing individual
topics and conducting analyses using actual corpora. By the end of this course, students will have acquired valuable
techniques applicable to their future endeavors in English learning and teaching.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：コーパスとは何か
・授業の進め方の説明
・コーパスとは何か
・実際にコーパスに触れてみる
・コーパスで英語の何が分かるのか・コーパスの種類と代表的な英語コーパス【2】：使用頻度（frequency）
・頻度（frequency）とは・なぜ頻度が重要なのか
・頻度の分布（ジップの法則）
・正規化頻度・タイプ頻度とトークン頻度
・コーパスデータを使って実際に使用頻度表を作ってみる【3】：語彙表
・いわゆる「単語帳」はどのようにして作られているのだろうか
・語彙表の歴史・表記形・レマ（lemma）・ワードファミリー（word family）
・どのような語彙を優先して学ぶべきか考える・散布度（dispersion）
・コーパスデータから実際に語彙表を作成してみる【4】：レジスター（使用域）
・レジスター（使用域）とは・なぜレジスターが重要なのか
・代表性（representativeness）
・話し言葉と書き言葉にはどのような違いがあるのか調べてみる・キーワード分析
・コーパスデータを使って実際にレジスター別の語彙表を作ってみる【5】：コロケーション 1：コロケーションとは・コロケーションとは何か
・なぜコロケーションが重要なのか・コロケーション分析でわかること（意味的韻律・類義語の使い分け）・コーパスデータから実際にコロケーションを抽出してみる【6】：コロケーション２：コロケーション統計と教育的応用
・語と語の結びつきの強さはどのように計るか
・様々な共起強度指標（association measures）
・コロケーションと言語教育
・どのようなコロケーションが教育的に重要なのか考えてみる【7】：中間口頭発表
・これまで学んだ内容を踏まえて、各自テーマを設定し短い口頭発表を行う【8】：フレーズの分析
・フレーズの分析によく使われる n-gram とは何か
・色々な n-gram の頻度表を実際に作成してみてその特徴を考える
・n-gram 分析をどのように言語教育に応用できるか考える
・n-gram からレジスターの特徴を考えてみる【9】：コーパスと文法１：語彙と文法の関係性
・語彙と文法の関係性を考えてみる
・get 受動態でよく用いられる動詞はなにか・コリゲーションとは・不定詞をとる動詞と動名詞をとる動詞の頻度を実際に調べてみる【10】：コーパスと文法２：時制（tense）・相（aspect）・態（voice）
・過去形で使用されやすい動詞とそうでない動詞はあるのだろうか
・進行形で使用できる動詞と使用できない動詞

・受動態でよく使われる動詞を調べてみる【11】：コーパスと文法３：語彙と構文・いわゆる「第４文型」ではどのような動詞がよく使用されているか
・「構文」には「意味」がある
・コロストラクション分析
・構文解析を利用したコーパス分析
・talk A into Ving と同じ構文で使用できる動詞を調べてみる【12】：学習者コーパス分析１：英語学習者はどのように英語を使用しているか・学習者コーパスとはなにか・学習者コーパスの種類
・学習者コーパスで何ができるか
・英語学習者と英語母語話者を比較してみよう【13】：学習者コーパス分析２：学習者の発達
・学習者の英語はレベルが上がるにつれてどのように変化していくだろうか
・学習者のレベル・学習者のレベル別特徴をコーパスデータから調べてみる【14】：最終口頭発表会
・今まで学習した内容を活かし、自ら興味のあるテーマを設定し、授業や参考文献から学んだ手法を用いて調査を行い、結果を報告する。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
予習は必要ないが、授業で学んだことの内容理解の確認のために毎回簡単な小レポートを課す。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 毎回の小レポート:40％ 中間口頭発表:10％ 最終口頭発表:20％ 期末レポート:30％
毎回の小レポートで授業の内容の理解度を確認する。期末レポートでは最終口頭発表の内容をレポートにまとめてもらう。
テキスト / Textbooks
毎回の授業で教材を配布するため、テキストは指定しない。
参考文献 / Readings
赤野一郎、他 『英語教師のためのコーパス活用ガイド』 大修館書店 2014 9784469245851
Biber, D., & Conrad, S. Grammar of Spoken and Written English John Benjamins 2021 9789027207968
リンドクヴィスト，ハーンス 『英語コーパスを活用した言語研究』 大修館書店 2016 9784469246001
投野由紀夫、他 『英語学習者コーパス活用ハンドブック』 大修館書店 2013 9784469245806
投野由紀夫、他 『コーパスと英語教育』 ひつじ書房 2015 9784894767126
Szudarski, P. Corpus Linguistics for Vocabulary: A Guide for Research Routledge 2017 9781138187221
Szudarski, P. Collocations, Corpora and Language Learning (Elements in Corpus Linguistics) Cambridge University
Press 2023 9781108992602
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
コーパスを使用するに当たってパソコンを使用するので、最低限のコンピューターリテラシーは必要だが、事前に特別な技能は要しない。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
教室設置の PC、または持参の PC どちらでも可だが、事前にソフトウェアのインストールをしてもらう場合があるので、持参の PC の使用が望ましい。

作成：2024/10/02
科目コード：DM666

子どもの貧困Child Poverty
権利のレンズで考える世界と日本の子どもの貧困
甲斐田 万智子（KAIDA MACHIKO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM666
全授業回のうち 2 回はオンラインで実施する（7・12 回目の授業）。
オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
秋学期
ICC3340
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
1 国内外の子どもの置かれている現状と直面する課題を理解し、自らの言葉で説明できるようになる。
2 子どもの権利条約や SDGs の視点から子どもの貧困を理解できるようになる。
3 身近な子どもたちが直面する貧困課題を自ら発見し、改善に向けた取り組みに関わる姿勢を持つ。
1.Students will be able to understand the situation and the problems of child poverty both in Japan and overseas and to
be able to explain them in their own words.
2.Students will be able to understand child poverty from the perspectives of UN Convention on the Rights of the Childand SDGs
3.Students will be able to discover the issues of child poverty for themselves and have attitudes to tackle the issues tosolve the problems
授業の内容 / Course Contents
世界では、6 人に 1 人（3 億 5600 万人）の子どもが「極度の貧困」状態にある。食べ物や着るものがない、住む場所に困っている、医療を受けられない、教育を受けられないなど、極度の貧困状態に置かれた子どもたちの現状は深刻だ。経済的搾取（児童労働）・性的搾取や子ども兵、児童婚など、貧困であるが故に直面する課題は多岐にわたっており、子どもの貧困削減は人類喫緊の課題といえる。
日本においても、7 人に 1 人の子どもが国民の年間所得の中央値の半分に満たない所得水準にある相対的貧困状態にある。部活に参加できない、高等教育に進めない、1 人で食事を取らなければならない、家族の介護やケア、身の回りの世話に多くの時間を割かないといけないなど、日本の子どもが直面する貧困もまた多面的であり、深刻な状況にある。海
外ルーツの子どもたちの教育支援や言語教育など、日本の移民人口の増大にともない新たな課題も顕在化してきている。
本講義においては、世界の貧困課題のなかでも「子ども」に焦点をあて、貧困の背景や直面する課題、貧困解決に向けた取り組みについて総合的に学ぶ。また、子どもの権利条約で定められた権利に基づくアプローチや SDGs などの国際基準の視点から子どもの貧困をとらえ、子どもの権利を保障する具体的な取り組みについての理解も深める。
356 million children in the world, one out of 6 children, are living in extreme poverty. Their poverty level is very
severe, lacking in food, clothes, shelter, medical care, and access to education. The children are facing complex

violation of their rights, suffering from economic and sexual exploitation, being forced to be child soldier, forced childmarriage and so on. Reduction of child poverty is urgent issue of humanity.
One out of seven children are in poverty in Japan, living below the poverty line which is half of the median annual
income of the Japanese population.
Those children also face the complex and serious issues of poverty, being unable to join any sport or culture club after
school, receive higher education, or enjoy meal with their family, and have to spend many hours caring the sick or oldmember of their families. The issues facing the children with foreign roots such as limited access to support for theireducation including both the Japanese and their mother tongue education has come to the surface as migrant people inJapan are rapidly increasing.
This course focuses on the child poverty and examine the background and the ways to tackle the issuecomprehensively. The course also look at the children in poverty with the perspectives of child rights based approachand SDGs and other international standards and explore concrete solution to protect their rights.
授業計画 / Course Schedule【1】：世界の子どもの貧困と子どもの権利、ライツベースアプローチ、SDGs【2】：子どもの貧困と児童労働【3】：子どもの貧困と性的搾取・人身売買【4】：子どもの貧困と児童婚（早すぎる結婚）【5】：子どもの貧困と教育、ジェンダー【6】：子どもの貧困と暴力 ストリートチルドレン、子ども兵士【7】：日本の子どもの貧困とヤングケアラー【8】：日本の子どもの貧困とジェンダー【9】：日本の子どもの貧困と性的搾取【10】：海外ルーツの子どもと貧困【11】：性的マイノリティと子どもの貧困【12】：子どもの貧困と不登校【13】：子どもの貧困と虐待・差別【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
１．テキストの関連箇所を読み、予習のために出された課題を授業までに行って提出する。
２．予習のために調べ、考察したことをグループで発表しディスカッションをする。
３．いくつかのグループがディスカッションの内容をクラス全体に発表する。
４．PPT を使ったレクチャー
５．リアクションペーパーに振り返って考察したことを書いて提出する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リアクションペーパー:30％ 予習課題:30％
最終テスト割合：:40％
テキスト / Textbooks
甲斐田万智子 国際子ども権利センター 『世界中の子どもの権利をまもる 30 の方法』 合同出版 20199784772614030
甲斐田万智子 『きみがきみらしく生きるための子どもの権利』 KADOKAWA 2023 9784041130001
参考文献 / Readings
末冨芳 『子ども若者の権利とこども基本法』 明石書店 2023 9784750356587
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
予習のためのリサーチ力グループで意見を述べる力
考察したことをわかりやすく発表する力
問題解決のために自分事として考えて行動する力○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM667

国際協力とビジネス
International Cooperation and Business
グローバル・コモディティから考える
石井 正子（ISHII MASAKO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM667
ゲストスピーカーの都合により、2 回の授業（6・11 回目の授業）をオンラインで実施する可能性がある。オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または Canvas LMS 等で周知する。
春学期
ICC3340
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives①グローバル・コモディティ（国際市場で取引される原材料や農林水産物などの商品）の現状と課題を学び、それらを開発学の系譜や理論、モノ研究や地域研究の視点から議論できるようになる。
②グローバル・コモディティの公正な取引を目指す実践例を学び、その特徴を理解できるようになる。
③身近なグローバル・コモディの取引の実態を知ることにより、国際協力の課題を海外の他者の問題とするのではなく、国内と海外を結び付けて考える立場にたち、解決に取り組もうとする姿勢を身に着けることができる。
(1) Learn the current situation and issues of global commodities (raw materials, agricultural, forestry, marine, and othercommodities traded in international markets) and be able to discuss them from the perspectives of the development
studies and theory, as well as from the perspective of the mono kenkyu (the commodity studies) and the area studies.
(2) To be able to study practical examples of global commodities aiming for fair trade and to understand theircharacteristics.
(3) By learning about the actual situation of global commodity trading, students will be able to take a standpoint tothink of international cooperation issues not as problems of others overseas, but by linking domestic and overseas
issues, and acquire an attitude to try to solve them.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、グローバル・コモディティのなかでも私たちが当たり前のように食べるようになった「バナナ」に注目します。
第 I 部では、バナナがどのように栽培・収穫され、日本に輸出されているかというサプライチェーン（及びヴァリューチェー
ン）を知るところから始めます。なかでもフィリピンの生産地の状況に光を当て、低賃金労働、労働組合弾圧、農薬禍など、繰り返されてきた問題について理解を深めます。くわえて、こうした問題をモノ研究や地域研究から捉える視点を紹介します。
第 II 部では、バナナのようなグローバル・コモディティに関する課題解決の取り組みを学びます。そうした取り組みには、
市場経済主義の国際貿易では生産国の貧困問題は解決不可能という立場に立って代替モデルを模索するものから、市場主義を受容しながらよりよい取引のあり方を模索するもの、企業の専門性を問題の解決策に活かすものなど、様ざまなものがあります。企業に自主規制を促す国際的な枠組みも発展してきています。それぞれの取り組みの実践例を学びます。
第 III 部では、第 II 部で学んだ事例の特徴を開発学の系譜に位置づけて理解し、考察します。公正なビジネスを発展させるアイディアや、学生としてどのように参加できるかについてディスカッションを行います。身近なグローバル・コモディテ
ィの問題に消費者として自分自身がどのようにかかわっているかを知り、その解決に向けてどう行動したらいいか考えます。
In this lecture, we will focus on bananas, a global commodity that we have come to take for granted.
In Part I, the course will begin by learning about the supply chain (and value chain) of bananas: how they aregrown, harvested, and exported to Japan. Particular attention will be given to the situation in the Philippine production
sites, where repeated problems such as low-wage labor, labor union repression, and pesticide disasters have occurred.
In addition, the course will introduce these issues from the perspective of the "mono kenkyu" (the commodity studies)and the area studies.
In Part II, you will be introduced about practices to solve problems related to global commodities such as
bananas. These efforts range from those that seek alternative models based on the position that poverty in producing
countries cannot be solved by market-based international trade, to those that seek better ways to trade while accepting
market economy, to those that utilize the expertise of companies to tackle the issues. International frameworks thatencourage companies to self-regulate are also developing. You will learn practical examples of each approach.
In Part III, the students will understand and discuss the characteristics of the cases studied in Part II, placing them inthe development studies. the students will consider how you, as a consumer, are involved in the global commodity
issues and think about how you can take action tackle them.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：ディスカッション：身近なバナナを知ろう【3】：映像「バナナの逆襲 I」【4】：映像「甘いバナナの苦い現実（第 1 部）」：農薬問題を考える【5】：ミンダナオ島の社会経済史におけるバナナ【6】：映像「甘いバナナの苦い現実 第 2 部」私たちはどう食べればいいのか（仮）/ ゲストスピーカー【7】：多国籍アグリビジネスと新たな規制の枠組み（仮）／ゲストスピーカー【8】：フィリピンでコーヒーを作る（仮）／ゲストスピーカー【9】：ラオスのコーヒー生産地における「生活市場主義」（仮）／ゲストスピーカー【10】：ココナツでフィリピンから貧困をなくしたい（仮）／ゲストスピーカー【11】：フェアトレードの試み（仮）／ゲストスピーカー【12】：小講義、ワークショップまたはディスカッション【13】：小講義、ディスカッション【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
テキスト 鶴見良行『バナナと日本人』（岩波新書、1982）を読むこと。
ディスカッション備えて事前学習（下調べ、文献講読など）を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 複数回のレポート:60％ 出席および授業参加態度:40％
テキスト / Textbooks
鶴見良行 『バナナと日本人：フィリピン農園と食卓のあいだ』 岩波新書 1982
参考文献 / Readings
石井正子ほか 『甘いバナナの苦い現実』 コモンズ 2000
授業内で適宜紹介します。
その他 / Others
・ゲストスピーカーの回は確定ではありません。変更の可能性があります。
・初回の授業で授業計画の詳細を紹介しますので、履修予定者は必ず出席してください。
・授業は一部、参加型で行います。積極的な参加を期待しますが、事情により参加型が難しい場合には、ご相談ください。
・授業計画は外部講師の都合などにより、変更の可能性があります。

作成：2024/10/02
科目コード：DM673

国際協力・開発学特論
Topics in International Cooperation and Development
支援・協力・介入
吉村 竜（YOSHIMURA RYU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM673
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3440
日本語
授業形式
演習・ゼミ
抽選登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本講義が目指すのは以下の３点である。
・人類学の立場から広義の「開発」の事象を論じ、開発にまつわる理論的視座を獲得する。
・世界各地のいわゆる低開発地域が、日本人一般の生活と少なからぬ関係を持つことを実感として捕捉する。
・「開発＝支援」という構図に留まらない、様々な関係性のつくり方、介入のあり方を学ぶ。
This lecture aims to achieve the three points below:
1. To discuss in a broad sense, the phenomenon of ‘Development’ from a cultural anthropological perspective andunderstand the theoretical points of view surrounding development.
2. To acquire a real sense of how the so called less-developed areas of the world actually have considerable relevanceto the normal life of the Japanese public.
3. To learn about building various relationships and concepts of intervention that do not stop with the compositional
equation of Development being equal to Assistance.
授業の内容 / Course Contents
本講義では、文化人類学の立場から「開発」という事象を多角的に捉え、開発が単に先進諸国による低開発地域への「支援」の枠に留まらない、幅広い実践と意味内容を含みうるものであることを論じる。より具体的には、開発を経済、観光、自然環境、感情といったテーマから解題していくほか、ラテンアメリカ、アフリカ、東南アジア等における開発にまつわる具体的な事例を併せてみていく。講義全体の後半部では、講師が深く関わってきたブラジル農村の日系コミュニティの事例を中心に、開発と農業という観点から詳しく解説する。
In this lecture we will look at the phenomenon of ‘Development’ from various angles and through the concept ofcultural anthropology. We will discuss how development is not limited to the system of developed countries providing
assistance to less-developed areas, but instead includes a wide range of practices and meaningful associations.
Specifically, we will cover Development via smaller subtopics, including economy, tourism, environment, emotion, andforms of intervention. Also, we will look at the situation using specific examples of development from Latin-America,
Africa, Southeast Asia, etc. The second half of this lecture series will offer detailed explanation of issues relating to therural Nikkei Community of Brazil from the perspectives of development and agriculture. This is an area that the course
lecturer has been deeply involved in.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：開発の思想（１）：マクロとミクロの視点【3】：開発の思想（２）：付き合うことの支援【4】：農耕社会における支援【5】：牧畜社会への開発団体の介入【6】：宗教団体と災害支援【7】：小レポートの執筆・講評・ディスカッション（１）【8】：ジェンダー規範と支援（１）【9】：ジェンダー規範と支援（２）【10】：「貧困」解決を目指す観光プロジェクト【11】：小レポートの執筆・講評・ディスカッション（２）【12】：移民と開発：ブラジル日系人による農業生産【13】：移民と開発：ブラジル農村部の技術支援プロジェクト【14】：講義の総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小レポート:30％ 出席および授業参加態度:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
前川啓治 『開発の人類学』 新曜社 2000 9784788507203
リオール・ノラン 『開発人類学』 古今書院 2007 9784772231121
信田敏宏（他編著） 『グローバル支援の人類学』 昭和堂 2017 9784812216095
関根久雄（編著） 『実践と感情』 春風社 2015 9784861104695○

作成：2024/10/02
科目コード：DM676

海外留学研修Ｃ１
Overseas Study Program C1
マーティン，Ｒ、石井 正子、石黒 武人（MARTIN,RON R., ISHII MASAKO, ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM676
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期他
12
科目ナンバリング
ICC2523
その他
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
2 年次秋学期に英語・独語・仏語・西語・中国語・朝鮮語のいずれかの言語圏へ留学し，当該言語の運用能力の向上と異文化対応能力を養う。
In the fall semester of their second year, students will study abroad in a country or region where English, German,
French, Spanish, Chinese or Korean is spoken in order to improve their proficiency in their second language and theirability to cope with different cultures.
授業の内容 / Course Contents
1 年次春学期から国別説明会等を行い，準備を始める。1 年次秋学期に留学先大学を決定し，願書を提出する。2 年次
春学期には，留学先として選択した言語圏の語学力強化科目（「CS3A-R」または「CS3B-R」）を受講し，同時に留学先別
事前オリエンテーションなどに参加する。
学部間協定校へ留学し、留学先の大学では，基準を満たしている場合にはアカデミックプログラム，満たしていない場合にはランゲージプログラムに参加することができる。
また，ホームステイや寮生活，現地の人々との交流などを通して留学先の文化を学ぶ。留学に向けてセミナー等を行う。
これらのスケジュールなどを下記の日時に説明するので，必ず出席すること。
1 年次：4 月 11 日（木）3 限 (場所：TBD 教室: CLP A 授業内)
2 年次：海外留学研修 C1/C2 -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
2 年次：海外留学研修 A/B -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
必要な連絡は CANVAS 等で行うため，常に確認すること。SPIRIT Gmail も携帯電話に転送するよう設定すること。
Students will begin preparing and attending briefings and the like for individual countries starting in the spring semesterof their first year. In the fall semester of their first year, students will determine the universities at which they want tostudy abroad, and submit applications. In the spring semester of their second year, students will take courses (CS3A-R
or CS3B-R) to strengthen their abilities in the languages spoken in the countries they chose for their study abroad, andparticipate in orientations and other events held for destination countries in advance of their time abroad. Students who
do not meet a certain level of language ability will take mainly language courses at the universities at which they study
abroad, but students who do meet that level are able to take classes and participate in programs at those universities.
Students will also learn the cultures of their destination countries through homestays, dorm life and interacting withpeople who live there. Seminars and the like will be held to help students prepare for studying abroad. Students must
attend the session on the date below to receive schedules and other information about these seminars.
First year: Thursday, April 11, 3rd period (Location: TBD / within the CLP A class)
Second year: Overseas Study Program C1/C2 -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Second year: Overseas Study Program A/B -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Students should make a habit of checking Canvas for important notices. Students should also set Spirit Gmail to beforwarded to their mobile phones.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction & ガイダンス 1【2】：ガイダンス 2【3】：ガイダンス 3【4】：ガイダンス 4【5】：体験学習 1【6】：体験学習 2【7】：体験学習 3【8】：体験学習 4【9】：体験学習 5【10】：体験学習 6【11】：体験学習 7【12】：体験学習 8【13】：ふりかえり 1【14】：ふりかえり 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前準備への取り組み状況:25％ 週報:10％ 留学先での履修科目(全タームで合格となることが必要):35％
最終レポート割合：:30％
成績評価方法・基準については、自身が留学する年度のシラバスで改めて確認すること。
テキスト / Textbooks
各派遣先大学で指定されたものを使用する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
CANVAS で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM677

海外留学研修Ｃ２
Overseas Study Program C2
マーティン，Ｒ、石井 正子、石黒 武人（MARTIN,RON R., ISHII MASAKO, ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM677
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期他
12
科目ナンバリング
ICC2523
その他
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
2 年次秋学期に英語・独語・仏語・西語・中国語・朝鮮語のいずれかの言語圏へ留学し，当該言語の運用能力の向上と異文化対応能力を養う。
In the fall semester of their second year, students will study abroad in a country or region where English, German,
French, Spanish, Chinese or Korean is spoken in order to improve their proficiency in their second language and theirability to cope with different cultures.
授業の内容 / Course Contents
1 年次春学期から国別説明会等を行い，準備を始める。1 年次秋学期に留学先大学を決定し，願書を提出する。2 年次
春学期には，留学先として選択した言語圏の語学力強化科目（「CS3A-R」または「CS3B-R」）を受講し，同時に留学先別
事前オリエンテーションなどに参加する。
学部間協定校へ留学し、留学先の大学では，基準を満たしている場合にはアカデミックプログラム，満たしていない場合にはランゲージプログラムに参加することができる。
また，ホームステイや寮生活，現地の人々との交流などを通して留学先の文化を学ぶ。留学に向けてセミナー等を行う。
これらのスケジュールなどを下記の日時に説明するので，必ず出席すること。
1 年次：4 月 11 日（木）3 限 (場所：TBD 教室: CLP A 授業内)
2 年次：海外留学研修 C1/C2 -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
2 年次：海外留学研修 A/B -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
必要な連絡は CANVAS 等で行うため，常に確認すること。SPIRIT Gmail も携帯電話に転送するよう設定すること。
Students will begin preparing and attending briefings and the like for individual countries starting in the spring semesterof their first year. In the fall semester of their first year, students will determine the universities at which they want tostudy abroad, and submit applications. In the spring semester of their second year, students will take courses (CS3A-R
or CS3B-R) to strengthen their abilities in the languages spoken in the countries they chose for their study abroad, andparticipate in orientations and other events held for destination countries in advance of their time abroad. Students who
do not meet a certain level of language ability will take mainly language courses at the universities at which they study
abroad, but students who do meet that level are able to take classes and participate in programs at those universities.
Students will also learn the cultures of their destination countries through homestays, dorm life and interacting withpeople who live there. Seminars and the like will be held to help students prepare for studying abroad. Students must
attend the session on the date below to receive schedules and other information about these seminars.
First year: Thursday, April 11, 3rd period (Location: TBD / within the CLP A class)
Second year: Overseas Study Program C1/C2 -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Second year: Overseas Study Program A/B -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Students should make a habit of checking Canvas for important notices. Students should also set Spirit Gmail to beforwarded to their mobile phones.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction & ガイダンス 1【2】：ガイダンス 2【3】：ガイダンス 3【4】：ガイダンス 4【5】：体験学習 1【6】：体験学習 2【7】：体験学習 3【8】：体験学習 4【9】：体験学習 5【10】：体験学習 6【11】：体験学習 7【12】：体験学習 8【13】：ふりかえり 1【14】：ふりかえり 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 留学先での履修科目(全タームで合格となることが必要):40％ Critical Incident レポート:15％ 留
学先のベスト・ワーク:40％ 週報:5％
成績評価方法・基準については、自身が留学する年度のシラバスで改めて確認すること。
テキスト / Textbooks
各派遣先大学で指定されたものを使用する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
CANVAS で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM678

海外留学研修Ｃ２
Overseas Study Program C2
マーティン，Ｒ、石井 正子、石黒 武人（MARTIN,RON R., ISHII MASAKO, ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM678
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期他
12
科目ナンバリング
ICC2523
その他
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
2 年次秋学期に英語・独語・仏語・西語・中国語・朝鮮語のいずれかの言語圏へ留学し，当該言語の運用能力の向上と異文化対応能力を養う。
In the fall semester of their second year, students will study abroad in a country or region where English, German,
French, Spanish, Chinese or Korean is spoken in order to improve their proficiency in their second language and theirability to cope with different cultures.
授業の内容 / Course Contents
1 年次春学期から国別説明会等を行い，準備を始める。1 年次秋学期に留学先大学を決定し，願書を提出する。2 年次
春学期には，留学先として選択した言語圏の語学力強化科目（「CS3A-R」または「CS3B-R」）を受講し，同時に留学先別
事前オリエンテーションなどに参加する。
学部間協定校へ留学し、留学先の大学では，基準を満たしている場合にはアカデミックプログラム，満たしていない場合にはランゲージプログラムに参加することができる。
また，ホームステイや寮生活，現地の人々との交流などを通して留学先の文化を学ぶ。留学に向けてセミナー等を行う。
これらのスケジュールなどを下記の日時に説明するので，必ず出席すること。
1 年次：4 月 11 日（木）3 限 (場所：TBD 教室: CLP A 授業内)
2 年次：海外留学研修 C1/C2 -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
2 年次：海外留学研修 A/B -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
必要な連絡は CANVAS 等で行うため，常に確認すること。SPIRIT Gmail も携帯電話に転送するよう設定すること。
Students will begin preparing and attending briefings and the like for individual countries starting in the spring semesterof their first year. In the fall semester of their first year, students will determine the universities at which they want tostudy abroad, and submit applications. In the spring semester of their second year, students will take courses (CS3A-R
or CS3B-R) to strengthen their abilities in the languages spoken in the countries they chose for their study abroad, andparticipate in orientations and other events held for destination countries in advance of their time abroad. Students who
do not meet a certain level of language ability will take mainly language courses at the universities at which they study
abroad, but students who do meet that level are able to take classes and participate in programs at those universities.
Students will also learn the cultures of their destination countries through homestays, dorm life and interacting withpeople who live there. Seminars and the like will be held to help students prepare for studying abroad. Students must
attend the session on the date below to receive schedules and other information about these seminars.
First year: Thursday, April 11, 3rd period (Location: TBD / within the CLP A class)
Second year: Overseas Study Program C1/C2 -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Second year: Overseas Study Program A/B -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Students should make a habit of checking Canvas for important notices. Students should also set Spirit Gmail to beforwarded to their mobile phones.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction & ガイダンス 1【2】：ガイダンス 2【3】：ガイダンス 3【4】：ガイダンス 4【5】：体験学習 1【6】：体験学習 2【7】：体験学習 3【8】：体験学習 4【9】：体験学習 5【10】：体験学習 6【11】：体験学習 7【12】：体験学習 8【13】：ふりかえり 1【14】：ふりかえり 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 留学先での履修科目(全タームで合格となることが必要):40％ Critical Incident レポート:15％ 留
学先のベスト・ワーク:40％ 週報:5％
成績評価方法・基準については、自身が留学する年度のシラバスで改めて確認すること。
テキスト / Textbooks
各派遣先大学で指定されたものを使用する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
CANVAS で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM679

海外留学研修Ｃ１
Overseas Study Program C1
マーティン，Ｒ、石井 正子、石黒 武人（MARTIN,RON R., ISHII MASAKO, ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM679
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期他
12
科目ナンバリング
ICC2523
その他
授業形式
実習
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
2 年次秋学期に英語・独語・仏語・西語・中国語・朝鮮語のいずれかの言語圏へ留学し，当該言語の運用能力の向上と異文化対応能力を養う。
In the fall semester of their second year, students will study abroad in a country or region where English, German,
French, Spanish, Chinese or Korean is spoken in order to improve their proficiency in their second language and theirability to cope with different cultures.
授業の内容 / Course Contents
1 年次春学期から国別説明会等を行い，準備を始める。1 年次秋学期に留学先大学を決定し，願書を提出する。2 年次
春学期には，留学先として選択した言語圏の語学力強化科目（「CS3A-R」または「CS3B-R」）を受講し，同時に留学先別
事前オリエンテーションなどに参加する。
学部間協定校へ留学し、留学先の大学では，基準を満たしている場合にはアカデミックプログラム，満たしていない場合にはランゲージプログラムに参加することができる。
また，ホームステイや寮生活，現地の人々との交流などを通して留学先の文化を学ぶ。留学に向けてセミナー等を行う。
これらのスケジュールなどを下記の日時に説明するので，必ず出席すること。
1 年次：4 月 11 日（木）3 限 (場所：TBD 教室: CLP A 授業内)
2 年次：海外留学研修 C1/C2 -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
2 年次：海外留学研修 A/B -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
必要な連絡は CANVAS 等で行うため，常に確認すること。SPIRIT Gmail も携帯電話に転送するよう設定すること。
Students will begin preparing and attending briefings and the like for individual countries starting in the spring semesterof their first year. In the fall semester of their first year, students will determine the universities at which they want tostudy abroad, and submit applications. In the spring semester of their second year, students will take courses (CS3A-R
or CS3B-R) to strengthen their abilities in the languages spoken in the countries they chose for their study abroad, andparticipate in orientations and other events held for destination countries in advance of their time abroad. Students who
do not meet a certain level of language ability will take mainly language courses at the universities at which they study
abroad, but students who do meet that level are able to take classes and participate in programs at those universities.
Students will also learn the cultures of their destination countries through homestays, dorm life and interacting withpeople who live there. Seminars and the like will be held to help students prepare for studying abroad. Students must
attend the session on the date below to receive schedules and other information about these seminars.
First year: Thursday, April 11, 3rd period (Location: TBD / within the CLP A class)
Second year: Overseas Study Program C1/C2 -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Second year: Overseas Study Program A/B -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Students should make a habit of checking Canvas for important notices. Students should also set Spirit Gmail to beforwarded to their mobile phones.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction & ガイダンス 1【2】：ガイダンス 2【3】：ガイダンス 3【4】：ガイダンス 4【5】：体験学習 1【6】：体験学習 2【7】：体験学習 3【8】：体験学習 4【9】：体験学習 5【10】：体験学習 6【11】：体験学習 7【12】：体験学習 8【13】：ふりかえり 1【14】：ふりかえり 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前準備への取り組み状況:25％ 週報:10％ 留学先での履修科目(全タームで合格となることが必要):35％
最終レポート割合：:30％
成績評価方法・基準については、自身が留学する年度のシラバスで改めて確認すること。
テキスト / Textbooks
各派遣先大学で指定されたものを使用する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
CANVAS で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM681

心理言語学
Psycholinguistics
言語心理学の基礎（英語による）
An Introduction to Psycholinguistics (in English)
キアナン，Ｐ．（KIERNAN PATRICK J.）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM681
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3141
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
To have an overall understanding of how the brain processes language
To understand key concepts in psycholinguistics
To become familiar with the main areas of research in psycholinguistics
To understand the potential relevance and usefulness of psycholinguistic knowledge
授業の内容 / Course Contents
This course introduces the field, basic concepts, and knowledge of psycholinguistics. It provides an exploration of how
the brain processes language as well as ongoing research approaches to uncovering knowledge. the course explores
different aspects of psycholinguistics in a way that will allow students to both understand and engage with the field. As
this is an introductory course, it is suitable for any students who have an interest in language, psychology, or theconnection between them. The course will be taught in English so English sufficient to participate in an English-basedclass with weekly readings in English is a necessary requirement. During the course, students will have opportunities tofurther explore areas they are interested in. Although the course will aim to cover much of the textbook content, as
introduced by the teacher, students will only be asked to read specific sections of it.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introducing Psycholinguistics【2】：Planning utterances【3】：Finding words【4】：Building words【5】：Monitoring and repair【6】：The use of gesture【7】：Perception of language【8】：Spoken word recognition【9】：Visual word recognition(and student presentations)【10】：Syntactic sentence processing【11】：Interpreting sentences【12】：Making connections【13】：Architecture and the language processing system【14】：Review and final test

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class(1) Students should read the prescribed part of the textbook or other reading in advance(2) Students will write a weekly reflection on the topic covered in class
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Classwork:30％ reflection papers:30％ Student presentations:20％ final Test:20％
テキスト / Textbooks
Warren, Paul Introducing Psycholinguistics Cambridge University Press 2013 9780521130561
参考文献 / Readings
Supplementary materials will be provide through Google Classroom.
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
All students should be able to read basic academic texts and discuss them in English.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
Access to a computer will be required at home but for class only writing materials and perhaps a smart phone areneeded.
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC
IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM682

第１言語習得理論
Theories of First Language Acquisition
櫻井 千佳子（SAKURAI CHIKAKO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM682
全授業回のうち 5 回はオンラインで実施する（2,4,6,8,10 回目の授業）。オンライン実施回については、主に講義形式とし知識のインプットを行う。オンライ
ン実施回に変更が生じる場合
は、授業内または Canvas LMS等で周知する。
春学期
ICC3140
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業の終了時には、履修者は、子どもが言語を習得する本質的な特徴について理解し、第１言語習得理論の知見を
実際の言語データに適応できる。
At the end of the course, participants are expected to understand the essential aspects of language acquisition inchildren and apply theories of first language acquisition to actual language data.
授業の内容 / Course Contents
この授業では、語彙，音声，統語，意味、語用論などことばの様々な側面について紹介することによって、第１言語獲得論の基礎について学ぶ。また，子どもの発話の言語データを分析する能力の獲得にも重点を置いている。
This course deals with the basis of first language acquisition in children by introducing the acquisition process ofdifferent aspects of language, such as vocabulary, phonology, syntax, semantics and pragmatics. It also enhances thedevelopment of students' skill in analyzing actual linguistic data produced by children.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入、言語獲得理論の動き【2】：音声の獲得①【3】：音声の獲得②【4】：身振りとことば①【5】：身振りとことば②【6】：語彙の獲得①【7】：語彙の獲得②【8】：文法の獲得①【9】：文法の獲得②【10】：語用論的側面の獲得①【11】：語用論的側面の獲得②【12】：期末の発表（１）【13】：期末の発表（２）【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of ClassCANVAS LMS を通じて指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 期末の発表のための Book Report:40％ 授業の振り返りシート:30％ 期末の発表:30％
テキスト / Textbooks
小林春美・佐々木正人編 『新・子どもたちの言語獲得』 大修館書店 2008 9784469213188
参考文献 / Readings
Peccei, J.S. Child Language: A Resource Book for Students Routledge 2005 9780415281034
岩立志津夫・小椋たみ子編 『よくわかる言語発達 [改訂新版]』 ミネルヴァ書房 2017 9784623080335○

作成：2024/10/02
科目コード：DM683

第２言語習得理論
Theories of Second Language Acquisition
Aim to be a language teacher
横本 勝也（YOKOMOTO KATSUYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM683
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3141
英語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This course aims at understanding the theories of second language acquisition while applying the theories to language
teaching and learning. Throughout the course, the students will be able to (1) learn key concepts and terminology in thefield of second language acquisition, (2) explore various perspectives to interpret how languages are learned, (3) analyze
how different theories inform language teaching practice, (4) understand how various studies have contributed to theknowledge in the field of second language acquisition, and (5) critically reflect own language learning experience.
授業の内容 / Course Contents
Students will learn about various themes related to second language acquisition through reading and discussions.
Students will give presentations about the assigned topics and lead class discussions each week. They will also apply thetheories and research findings into foreign language learning and teaching through reflecting on their own foreign
language learning experience.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course description
Reflection on language learning experience【2】：Language learning in early childhood【3】：Second language learning (Learner characteristics, Learning conditions, & Studying learner language)【4】：Second language learning (Vocabulary, Pragmatics, Pronunciation, Sampling leaner language)【5】：Individual differences in second language learning (Research on learner characteristics, Individual differences andclassroom instruction)【6】：Individual differences in second language learning (Age and second language learning, Age and second language
instruction)【7】：Midterm test【8】：Explaining second language learning【9】：Observing learning and teaching in the second language classroom【10】：Second language learning in the classroom (Geti it right from the beginning – Get two for one)【11】：Second language learning in the classroom (Teach what is teachable – Assessing the proposals)【12】：Popular ideas about language learning revisited【13】：Final test【14】：Presentation
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students must complete the assigned reading, prepare for group discussions and presentations, and write reaction
papers weekly.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Midterm test:20％ Final test:20％ Reaction Papers:20％ Group Discussion Leaders:20％
Group Presentations:20％
テキスト / Textbooks
Lightbown, P. M. & Spada, N. How Languages Are Learned Oxford University Press 2021
参考文献 / Readings
Loewen, S. Introduction to Instructed Second Language Acquisition Routledge 2020
Gass, S., Behney, J., & Plonsky, L. Second Language Acquistion: An Introductory Course 5th Edition Routledge
2020
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
Experience in learning a foreign/second language and some proficiency in it
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PrepareComputers/tablets to take notes on ideas in the group discussions
注意事項
It is recommended that the student’s English level is at or above TOEFL iBT 76，IELTS 6.0, TOEIC 700 , or TOEIC
IP 700.

作成：2024/10/02
科目コード：DM686

外国語教育評価論
Measurement and Evaluation in Language Education
言語テストの作成と評価 / Language Test Construction and Evaluation
鈴木 駿吾（SUZUKI SHUNGO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM686
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3140
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業の主な目標は以下の通りです：
1) テストの作成方法と評価方法を理解すること。
2) 自分自身のテストを作成し、検証できるようになること。
3) テスト項目を批判的に評価することができるようになること。
The primary objectives of the course are to:1) familiarise students with the way in which tests are constructed and evaluated;
2) enable students to construct and validate their own tests; and
3) enable students critically to evaluate test items.
授業の内容 / Course Contents
このコースでは、言語テストの基本的な概念、テスト設計プロセス、テストの信頼性と妥当性の検証手順、および四技能のテストについて取り上げます。そのために、学生は読み物、授業中の講義やディスカッション、データ分析、グループプロ
ジェクトとしてテストを作成する課題に参加することが求められる。
This course addresses basic concepts in language testing, the test design process, procedures for testing test reliability
and validation and the testing of reading, writing, listening and speaking. To this end, students are required to engage
with assigned readings, in-class discussion and data analysis, and project-based group activities.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Assessment Concepts and Issues【3】：Principles of Language Assessment【4】：Designing Classroom Language Tests【5】：Hands-on session: Data analysis for test evaluation【6】：Assessing Listening【7】：Assessing Speaking【8】：Assessing Reading【9】：Assessing Writing【10】：Assessing Grammar and Vocabulary【11】：Group work session (1): Test construction【12】：Group work session (2): Test administration and evaluation【13】：Group presentation【14】：Group presentation (extra) & Summary

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
学生は、各週に指定された教科書の章や論文を読む必要がある。詳細は授業内にて提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 積極的な授業への貢献:35％ テストデータ分析課題:20％ グループプロジェクトの発表:15％ グ
ループプロジェクトレポート:30％
テキスト / Textbooks
Brown, H., D. & Abeywickrama, P. Language Assessment: Principles and Classroom Practices Pearson Education ESL2018 9780134860220
参考文献 / Readings
その他参考文献は授業内で紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM689

英語科教育研究
Studies in English Language Teaching
英語教育と教育工学
石井 雄隆（ISHII YUTAKA）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
日本語
授業形式
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM689
全授業回のうち 1 回はゲストス
ピーカー登壇のため、オンライ
ン で 実 施 す る （ 12 回 目 の 授業）。オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
CanvasLMS 等で周知する。
秋学期
ICC3140
講義履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
今年度の英語科教育研究のテーマは，英語教育と教育工学の接点について学び，教室における指導に生かすことである。また到達目標は，以下の通りである。
1. デジタル教科書を含む教材及び ICT の活用について理解し，授業指導に生かすことができる。
2. 教育工学の知見を外国語教育研究の理論と実践に活かすことができる。
3. 教育現場におけるテクノロジー活用の可能性と課題について人に説明することができる。
4. テクノロジーにできる/できないこと，人間にできる/できないことを説明できる。
This year's Studies in English Language Teaching theme is to learn about the interface between English language
education and educational technology and apply it to classroom instruction. The objectives are as follows:
1. To understand the use of educational materials, including digital textbooks and ICT, and to apply them to classroom
instruction.
2. To apply the knowledge of educational technology to the theory and practice of foreign language education research.
3. Explain to others the possibilities and challenges of using technology in language education.
4. To explain what technology can and cannot do and what humans can and cannot do.
授業の内容 / Course Contents
この授業では英語教育と教育工学の接点について学ぶ。教育工学は，ただコンピュータやテクノロジーを援用した教育を指すのではなく，教育目標を達成するために，教育課程をシステムとして捉え，その技術を体系化することを目指している。そのため，カバーする領域は多岐にわたり，授業研究なども教育工学に含まれる。デジタル教科書を含む教材及び ICT の活用について理解し，授業指導に生かすことができることと，テクノロジーと人間のできること/できないことについて深く理解することを目標に講義を進める。
In this class, students will learn about the interface between English language education and educational technology.
Educational technology refers to more than education with computers and technology. It aims to view the educational
process as a system and systematize the technology to achieve educational goals. Therefore, the areas covered are
wide-ranging. This lecture will discuss the interface between educational technology and English language education.
The lecture will proceed with the goals of understanding the use of educational materials and ICT, including digitaltextbooks, and their application to classroom instruction and of gaining a deep understanding of what technology andhumans can/cannot do.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（英語教育と教育工学）【2】：Google classroom 実習【3】：英語教育における ICT 活用①【4】：英語教育における ICT 活用②【5】：認知①【6】：認知②【7】：データ解析【8】：メディア利用【9】：コンピュータ利用【10】：授業研究【11】：教師教育【12】：英語教育への多様なアプローチ【13】：教育工学の視点から英語教育を考える【14】：最終課題作業日活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class指定されたリーディング課題を読んでくること。また発表担当者は担当箇所のプレゼンテーションを行うこととなる。詳細は教場で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ リフレクション・授業中の参加度・発言・プレゼンテーション:40％ 中間課題:30％ 最終課題:30％
テキスト / Textbooks
初回の講義で指示する。
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
回によってはコンピュータやタブレットを持参する必要がある。詳細は教場で指示する。
その他 / Others
1. 授業形態についてPowerPoint を使用して解説や学生の発表がなされる。
授業全体で積極的な受講態度が期待される。
グループまたは個人で，テキスト内容の発表やプロジェクト発表，レポート作成を行う。
授業資料や課題は Learning Management System に掲載する。
2. 課題に対するフィードバックについて
提出物や発表に対して，個別や全体に向けたフィードバックを適宜行う。
3. 担当者のウェブサイト
http://yutakaishii.com/

作成：2024/10/02
科目コード：DM690

日本語教授法Ａ
Teaching of Japanese as a Foreign Language A
丸山 千歌（MARUYAMA CHIKA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM690
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3140
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
外国語としての日本語の諸特性をふまえ，外国語としての日本語を効果的に教えることについての基礎を理解し，説明することができる。
Students will learn and gain the ability to explain the basics of how to effectively teach Japanese as a foreign language inlight of the various properties of Japanese as a foreign language.
授業の内容 / Course Contents「国語」ではなく，「外国語としての日本語」の効果的な考え方について考えていく。日本語教師になるために最低限必要な資質を理解し、知識を身につけるとともに，具体的な教授法分析，教材分析も行う。
Students will learn effective approaches to considering Japanese as a foreign language, not as their own native language.
Students will master the minimum knowledge required of Japanese language teachers and analyze specific teaching
methods and course materials.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業説明、日本語教育と国語教育、日本語教育の特色【2】：母語の学習と外国語教育、日本語教育の目標【3】：日本語教育の現場、日本語教師に必要な資質・能力【4】：様々な練習法（ドリルの種類）【5】：日本語の文法とその指導①【6】：日本語の文法とその指導② （ゲストセッションを予定）【7】：日本語の文法とその指導③【8】：日本語の文字とその指導、日本語の語彙とその指導【9】：日本語の音声の特徴とその指導【10】：外国語教授法のいろいろ①【11】：外国語教授法のいろいろ②【12】：外国語教授法のいろいろ③、日本語教育の歴史【13】：日本語教科書分析【14】：振り返り・テスト
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席及び授業への参加度:30％ 課題提出:30％ 数回のテスト:40％
テキスト / Textbooks
近藤安月子・丸山千歌 『日本語教育実践入門: 日本語の分析から教材・授業の創造まで』 東京大学出版会 2021
4130820214
その他プリント教材を使用
参考文献 / Readings
石田敏子 『改訂新版 日本語教授法』 大修館書店 1996 9784469221077
高見澤孟 『新・はじめての日本語教育２ 日本語教授法入門』 アルク 2004 4872175158
日本語教育学会編 『日本語教育機関におけるコース・デザイン』 凡人社 1991 4893581236
日本語教育学会編 『タスク日本語教授法』 凡人社 1995 4893583239
近藤安月子 『日本語教師を目指す人のための日本語学入門』 研究社 2008 9784327384524
小川誉子美 『蚕と戦争と日本語—欧米の日本理解はこうして始まった』 ひつじ書房 2020 9784823410314
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
ディスカッションやグループワーク等の活動を積極的に関わり、能動的に学修を進めることが期待される。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業や課題提出にＰＣまたはタブレット端末を使用する。
その他 / Others
スケジュールや内容は調整する場合がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DM691

日本語教授法Ｂ
Teaching of Japanese as a Foreign Language B
国内外の日本語教育の現場で必要な実践力を身につけよう池田 伸子（IKEDA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM691
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC3140
日本語
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
外国語として日本語を教える現場にはどのような課題が存在するのかについて学び，実践的にその課題に取り組み，問
題を解決していく方法を知り，それが使えるようになる。また，近年増加している学習障害，特に言語理解に重大な問題を抱えるディスレクシアについて取りあげ，多様な学習者のニーズに対応する方法やストラテジーについて学び，実際に支援ができるようになる。また、言語文化政策の観点から日本語教育についても考え、ソフトパワーとしての日本語教育について自分の言葉で語れるようになる。
Learn what kinds of challenges exist in the actual practice of teaching Japanese as a foreign language, and learn andgain the ability to use practical methods for addressing those challenges and resolving problems. In addition, gain theability to provide support for learning disabilities by using the example of dyslexia, which presents significant obstacles
to understanding language, to learn methods and strategies for attending to the needs of a diverse array of language
learners.
授業の内容 / Course Contents
実際の日本語教育の現場では，現在，どのような問題が存在しているのかを，実例をあげながら紹介していく。さらに，参加者個人個人が，その問題を解決する方法を模索し，みんなでそれを共有していきながら，実際に日本語教員になった
ときに，柔軟に目の前の問題に対応していくことができる方法，教授ストラテジー，持つべき態度（attitude)などを身につけていく。同時に、言語文化政策としての日本語教育についても他国の事例を挙げながら説明し、ソフトパワーとしての日本語教育の役割を紹介する。実践的な対応力を身につけるため，講義だけでなく，シミュレーションやフィールドワークなどを積極的に取り入れて授業を展開する。
Actual examples will be used to introduce the kinds of challenges that currently exist in the actual practice of teaching
Japanese as a foreign language. In addition, each and every student will search for ways to resolve these problems andshare them with each other in an effort to help them master methods, teaching strategies and ideal attitudes for flexibly
responding to problems they face when they actually become Japanese language teachers. The instructor has
proactively scheduled simulations, fieldwork and the like in addition to lectures in an effort to help students master theability to respond to these situations practically.
授業計画 / Course Schedule【1】：日本語を教えるとはどういうことか。（様々な日本語教育の現場、世界と日本の社会と文化）、多言語・多文化主義【2】：日本語教育の現場にはどのような問題があるのか。その１（海外）、世界の日本語教育事情、言語政策【3】：日本語教育の現場にはどのような問題があるのか。その２（国内，教育機関、日本の日本語教育事情）、異文化間教
育【4】：日本語教育の現場にはどのような問題があるのか。その３（国内，児童）日本の在留外国人施策、多文化共生【5】：日本語教育の現場にはどのような問題があるのか。その４（国内，教育機関外）言語政策とことば【6】：多様なニーズとは何か。学習者特性とは何か。
【7】：学習障害，発達障害を持つ学習者への対応。隔離か統合か。インクルーシブ教育か。
【8】：実際の教育１（教室活動、中間言語分析）【9】：実際の教育２（メディア活用、日本語教育とＩＣＴ、著作権）【10】：実際の教育３（教師のビリーフと態度）KAP ＧＡＰ【11】：実際の教育４（教室運営，多様性への対応，クラスルーム運営）【12】：実際の教育５（学習者をどう評価するか、評価法）【13】：言語文化政策：ソフトパワーとしての日本語教育【14】：日本語教師の資質と能力。教師の自己成長―成長する教師であるためには何が必要か。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
学期中に２つのテーマでプレゼンテーションを課す。与えられた課題に対して，自分独自の視点から取り組み，オリジナリ
ティのあるプレゼンができるよう準備をすること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:35％ プレゼンテーション（15％×２）:30％
最終レポート割合：:35％
テキスト / Textbooks
指定しない。必要なものはクラスで配付する。
参考文献 / Readings
必要なものは授業で紹介する。
その他 / Others
この授業は、２回のプレゼンテーションを含め、シミュレーション活動、グループディスカッションなどを積極的に取り入れて実施する。受講者には、すべての活動に自発的かつ積極的に参加する態度が強く望まれる。パワーポイントを用いた講義も実施するが、原則として教師と学生、学生同士のインターアクションによって授業が成立する。
プレゼンテーションやレポートについては、次回の授業でフィードバックを実施する。また、必要に応じてリアクションペー
パーの提出を求めるが、それに対しても次回の授業でフィードバックを実施する。
また、レポートやプレゼンテーションの課題の周知や資料の配付は、すべて Canvas LMS を通して実施するため、受講者は毎回 授業前に Canvas LMS を確認すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM692

日本語教育実習
Teaching Practicum-Japanese Language
丸山 千歌／清水 知子（MARUYAMA CHIKA/ SHIMIZU TOMOKO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
4
科目ナンバリング
日本語
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
先修科目：日本語教授法 A・日本語教授法 B
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否DM692
教材分析の回（6 回）はオンラインで実施する。振り返りの回（6回）は、教室の WIFI 環境で実施形態を決定する。
秋学期
ICC3140
実習

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

水曜：丸山，金曜：清水

授業の目標 / Course Objectives
具体的な学生のレベルを設定し，教案，教材作成を行う。参加者間の模擬授業を経て，実際の学生に授業を行い実践的教授スキルを身につける。
Assess the levels of specific language learners and create teaching plans and course materials tailored to those levels.
Students will conduct mock classes amongst themselves to prepare to teach actual language learners in an effort tomaster practical teaching skills.
授業の内容 / Course Contents
初級レベルの学習者を対象とした授業を実施するために，週 2 回の授業を通して教案作成，教材作成，教室でのデモン
ストレーションを行い，最終的には実際の日本語学習者を学生として模擬授業を実施する。授業実施後は，ビデオ撮影された各自の授業の様子についてフィードバックを行う。
Students will create teaching plans and course materials, give demonstrations in class, and finally teach mock classes toactual learners of the Japanese language in order to learn to teach classes aimed at elementary language learners. Afterteaching the classes, they will receive feedback on their performance as they watch video recordings of their classes.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション，実習グループ分け， 教科書分析①【2】：教科書分析②（オンライン），教案作成【3】：各学生の教案を分析，検討①②（オンライン）【4】：各学生の教案を分析，検討③（オンライン），マイクロティーチング①【5】：マイクロティーチング②③【6】：Can-do について考える、振り返り①（対面またはオンライン）【7】：振り返り②③（対面またはオンライン）【8】：各学生の教案を分析、検討 ①②（オンライン）【9】：各学生の教案を分析，検討③（オンライン）、マイクロティーチング①【10】：マイクロティーチング②③【11】：教室運営，学生とのインターアクション，ティーチャートーク①教室運営，学生とのインターアクション，ティーチャー
トーク②、【12】：多様な学習者について考える、振り返り①（対面またはオンライン）【13】：振り返り②③（対面またはオンライン）【14】：日本語教育再考①②

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および参加度:10％ 教案作成:30％ マイクロティーチング:20％ 実習:30％
最終レポー
ト割合：:10％
テキスト / Textbooks
スリーエーネットワーク 『みんなの日本語 初級Ⅰ 第２版 本冊』 スリーエーネットワーク 2012 9784883196036
上記テキストは 9 月 20 日の授業に持参すること。
参考文献 / Readings
適宜授業で紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業や課題提出はＰＣまたはタブレット端末を使用する可能性がある。
その他 / Others
・実習は 10/26（土）・12/7（土）の午後に行う。登録の際は両日とも参加可能であることを必ず確認すること。
・実習費用が 7000 円程度かかる。金額は模擬授業への協力学生の人数が確定した時点で伝える。
・この科目を履修するためには「日本語教授法 A」「日本語教授法 B」を修得済みであることが必要である。
・履修希望者には面接および選抜テストがある。履修希望者は 7 月 1 日（月）18 時 55 分からの面接・テストを受けること（詳細は R Guide を参照すること）。

作成：2024/10/02
科目コード：DM693

留学、学びのデザイン、キャリア
Study Abroad, Study Planning, and Career Development
シ，ゲンギン（ZI YANYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM693
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期 1
2
科目ナンバリング
ICC2523
その他
授業形式
講義
科目コード登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
By the end of the course, students will gain a new awareness of their experiences and individual growth. By doing so,
students will be able to explain the connection between their international/intercultural experiences and their current
and future academic interests as well as career aspirations. Students will be able to identify which academic interestsand future experiences will best support their future plans. Students will be able to collaborate with others from diverse
backgrounds and actively engage in pressing social issues from a global perspective.
授業の内容 / Course Contents
This course aims to have students reflect upon their intercultural experiences after studying overseas and/or throughexperiential learning via field studies. The course utilizes academic literature on studying abroad, multiculturalism(multicultural coexistence), and intercultural communication to assist students to analyze and discuss their personal
experiences and realize their own change and growth.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction to the Course【2】：Reflecting on your international/intercultural experiences #1【3】：Reflecting on your international/intercultural experiences #2【4】：Cultural readjustment and reverse culture shock #1【5】：Cultural readjustment and reverse culture shock #2【6】：Studying Abroad, Intercultural Competence, and Global Awareness on Social Issues #1【7】：Studying Abroad, Intercultural Competence, and Global Awareness on Social Issues #2【8】：Connecting your international/intercultural experiences to academic interests and goals #1【9】：Connecting your international/intercultural experiences to academic interests and goals #2【10】：Connecting learning to careers #1【11】：Connecting learning to careers #2【12】：Final presentations #1【13】：Final presentations #2【14】：Course wrap-up
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
1. Students are expected to have completed reading assignments prior to class.
2. Students will need to work outside of class to prepare for their final presentation.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance & Participation:40％ E-Portofolio Assignment:30％ Final presentation:30％
E-portfolio Assignment: Create and maintain an e-portfolio throughout the course as assigned. The e-portfolio will
represent your reflections, current plans, and future goals.
Final Presentation: The Final Presentation will be a poster presentation. You will present a poster in pairs or small
groups. You will develop the theme and present to audience members and field questions over a 20-minute period.
テキスト / Textbooks
No particular textbook will be used. Readings and materials will be provided by the instructor.
The following texts may be used as reference when necessary:・Berdan, S., Goodman, A. E., Taylor, C. (2013). A Student Guide to Study Abroad. Institute of International
Education.
・Paige, R., Cohen, A., Kappler, B., Chi, J., Lassegard, J. (2002). Maximizing Study Abroad: A Students’ Guide toStrategies for Language and Culture Learning and Use. University of Minnesota Center for Advanced Research on
Language Acquisition.
参考文献 / Readings
Additional readings will be provided by the course instructor.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
It would be helpful to have a device in class (e.g. a tablet or laptop) to view materials distributed via Canvas and/or
Google Drive.

作成：2024/10/02
科目コード：DM695

Study Abroad in Asia A
Study Abroad in Asia Aマーティン，Ｒ、石井 正子、石黒 武人（MARTIN,RON R., ISHII MASAKO, ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
12
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM695
An online component may be apart of any of the programs.
Consult
each
programseparately.
秋学期他
ICC2523
実習履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
ソウル大学校自由専攻学部 、北京大学元培学院、シンガポール国立大学ユニバーシティ・スカラーズ・プログラムとのコ
ンソーシアムにおいて共同運営する ACE (Asian Consortium for Excellence in Liberal Arts and Interdisciplinary
Education) プログラムへの参加を通して、グローバル社会における諸事象に対する幅広い視野や思考、問題解決の方法を身に着けることを目的とする。
Students will participate in the Asian Consortium for Excellence in Liberal Arts and Interdisciplinary Education (ACE),
an international exchange program with the College of Liberal Studies at Seoul National University, the Yuanpei Collegeof Peking University and the University Scholars Programme at the National University of Singapore. The goal of the
ACE program is to help students expand their perspective and thinking on various challenges facing the global society
and develop problem solving skills to cope with them.
授業の内容 / Course Contents
国内での事前研修を経て、ソウル大学校自由専攻学部 、北京大学元培学院、シンガポール国立大学ユニバーシティ・
スカラーズ・プログラムのいずれかの「パートナー大学」で、リベラルアーツ教育を基礎として、学問分野や地理的境界を越境し、アジア圏の他大学で学ぶ学生や地域の人々との多様な協働を通じて、現代のアジアさらには国際社会の諸問
題の解決について学んでいく。
After completing a pre-training program in Japan, students will spend a semester studying at one of the “partner
universities” (Seoul National University, Peking University, and the National University of Singapore). By pursuing aliberal arts education, engaging in interdisciplinary learning beyond geographical boundaries, and collaborating withstudents studying in different Asian regions as well as with local people living in the regions, they will learn how to solve
various contemporary issues and challenges facing Asia and the global society.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction & ガイダンス 1【2】：ガイダンス 2【3】：ガイダンス 3【4】：ガイダンス 4【5】：体験学習 1【6】：体験学習 2【7】：体験学習 3

【8】：体験学習 4【9】：体験学習 5【10】：体験学習 6【11】：体験学習 7【12】：体験学習 8【13】：ふりかえり 1【14】：ふりかえり 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前準備への取り組み状況:25％ 週報:10％ 留学先での履修科目(全タームで合格となることが必要):35％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
各派遣先大学で指定されたものを使用する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
Canvas で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM696

Study Abroad in Asia B
Study Abroad in Asia B
マーティン，Ｒ、石井 正子、石黒 武人（MARTIN,RON R., ISHII MASAKO, ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
12
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM696
An online component may be apart of any of the programs.
Consult
each
programseparately.
春学期他
ICC2523
実習履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
ソウル大学校自由専攻学部 、北京大学元培学院、シンガポール国立大学ユニバーシティ・スカラーズ・プログラムとのコ
ンソーシアムにおいて共同運営する ACE (Asian Consortium for Excellence in Liberal Arts and Interdisciplinary
Education) プログラムへの参加を通して、グローバル社会における諸事象に対する幅広い視野や思考、問題解決の方法を身に着けることを目的とする。
Students will participate in the Asian Consortium for Excellence in Liberal Arts and Interdisciplinary Education (ACE),
an international exchange program with the College of Liberal Studies at Seoul National University, the Yuanpei Collegeof Peking University and the University Scholars Programme at the National University of Singapore. The goal of the
ACE program is to help students expand their perspective and thinking on various issues concerning the global society
and develop problem solving skills to cope with them.
授業の内容 / Course Contents
国内での事前研修およびソウル大学校自由専攻学部 、北京大学元培学院、またはシンガポール国立大学ユニバーシ
ティ・スカラーズ・プログラムでの 1 学期間の留学（第 1 セメスター留学）を経て、別の「パートナー大学」で引き続き 1 学期
間学んでいく（第 2 セメスター留学）。
Following the pre-training program in Japan and the study abroad experience at one of the “partner universities” (Seoul
National University, Peking University, and the National University of Singapore), students will spend another semester
studying at a different “partner university.”
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction & ガイダンス 1【2】：ガイダンス 2【3】：ガイダンス 3【4】：ガイダンス 4【5】：体験学習 1【6】：体験学習 2【7】：体験学習 3【8】：体験学習 4【9】：体験学習 5【10】：体験学習 6

【11】：体験学習 7【12】：体験学習 8【13】：ふりかえり 1【14】：ふりかえり 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前準備への取り組み状況:25％ 週報:10％ 留学先での履修科目(全タームで合格となることが必要):35％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
各派遣先大学で指定されたものを使用する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
Canvas で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM697

海外留学研修Ｂ
Overseas Study Program B
マーティン，Ｒ、石井 正子、石黒 武人（MARTIN,RON R., ISHII MASAKO, ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
14
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM697
An online component may be
the pre-departure briefing
sessions. Check the schedule
closely. In addition, a part ofany of the programs offered may
also
includeanonlinecomponent.
Consult
each
program separately.
春学期他
ICC2523
実習履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
2 年次秋学期に英語・独語・仏語・西語・中国語・朝鮮語のいずれかの言語圏へ留学し，当該言語の運用能力の向上と異文化対応能力を養う。
In the fall semester of their second year, students will study abroad in a country or region where English, German,
French, Spanish, Chinese or Korean is spoken in order to improve their proficiency in their second language and theirability to cope with different cultures.
授業の内容 / Course Contents
1 年次春学期から国別説明会等を行い，準備を始める。1 年次秋学期に留学先大学を決定し，願書を提出する。2 年次
春学期には，留学先として選択した言語圏の語学力強化科目（「CS3A-R」または「CS3B-R」）を受講し，同時に留学先別
事前オリエンテーションなどに参加する。
留学先の大学では，「海外留学研修 A」より長期のアカデミックおよびランゲージプログラムに参加することができる。
また，ホームステイや寮生活，現地の人々との交流などを通して留学先の文化を学ぶ。留学に向けてセミナー等を行う。
これらのスケジュールなどを下記の日時に説明するので，必ず出席すること。
1 年次：4 月 11 日（木）3 限 (場所：TBD 教室: CLP A 授業内)
2 年次：海外留学研修 C1/C2 -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
2 年次：海外留学研修 A/B -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
必要な連絡は CANVAS 等で行うため，常に確認すること。SPIRIT Gmail も携帯電話に転送するよう設定すること。
Students will begin preparing and attending briefings and the like for individual countries starting in the spring semesterof their first year. In the fall semester of their first year, students will determine the universities at which they want tostudy abroad, and submit applications. In the spring semester of their second year, students will take courses (CS3A-R
or CS3B-R) to strengthen their abilities in the languages spoken in the countries they chose for their study abroad, andparticipate in orientations and other events held for destination countries in advance of their time abroad. Students who
do not meet a certain level of language ability will take mainly language courses at the universities at which they study
abroad, but students who do meet that level are able to take classes and participate in programs at those universities.
Students will also learn the cultures of their destination countries through homestays, dorm life and interacting withpeople who live there. Seminars and the like will be held to help students prepare for studying abroad. Students must
attend the session on the date below to receive schedules and other information about these seminars.
First year: Thursday, April 11, 3rd period (Location: TBD / within the CLP A class)
Second year: Overseas Study Program C1/C2 -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Second year: Overseas Study Program A/B -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Students should make a habit of checking Canvas for important notices. Students should also set Spirit Gmail to be
forwarded to their mobile phones.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction & ガイダンス 1【2】：ガイダンス 2【3】：ガイダンス 3【4】：ガイダンス 4【5】：体験学習 1【6】：体験学習 2【7】：体験学習 3【8】：体験学習 4【9】：体験学習 5【10】：体験学習 6【11】：体験学習 7【12】：体験学習 8【13】：ふりかえり 1【14】：ふりかえり 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前準備への取り組み状況:25％ 週報:10％ 留学先での履修科目(全タームで合格となることが必要):35％
最終レポート割合：:30％
成績評価方法・基準については、自身が留学する年度のシラバスで改めて確認すること。
テキスト / Textbooks
各派遣先大学で指定されたものを使用する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
Canvas で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM698

海外留学研修Ａ
Overseas Study Program Aマーティン，Ｒ、石井 正子、石黒 武人（MARTIN,RON R., ISHII MASAKO, ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
12
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM698
An online component may be
the pre-departure briefing
sessions. Check the schedule
closely. In addition, a part ofany of the programs offered may
also
includeanonlinecomponent.
Consult
each
program separately.
春学期他
ICC2523
実習履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
2 年次秋学期に英語・独語・仏語・西語・中国語・朝鮮語のいずれかの言語圏へ留学し，当該言語の運用能力の向上と異文化対応能力を養う。
In the fall semester of their second year, students will study abroad in a country or region where English, German,
French, Spanish, Chinese or Korean is spoken in order to improve their proficiency in their second language and theirability to cope with different cultures.
授業の内容 / Course Contents
1 年次春学期から国別説明会等を行い，準備を始める。1 年次秋学期に留学先大学を決定し，願書を提出する。2 年次
春学期には，留学先として選択した言語圏の語学力強化科目（「CS3A-R」または「CS3B-R」）を受講し，同時に留学先別
事前オリエンテーションなどに参加する。
留学先の大学では，基準を満たしている場合はアカデミックプログラムに参加することができる。語学力が一定の基準を満たしていない場合はランゲージプログラムに参加することができる。
また，ホームステイや寮生活，現地の人々との交流などを通して留学先の文化を学ぶ。留学に向けてセミナー等を行う。
これらのスケジュールなどを下記の日時に説明するので，必ず出席すること。
1 年次：4 月 11 日（木）3 限 (場所：TBD 教室: CLP A 授業内)
2 年次：海外留学研修 C1/C2 -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
2 年次：海外留学研修 A/B -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
必要な連絡は CANVAS 等で行うため，常に確認すること。SPIRIT Gmail も携帯電話に転送するよう設定すること。
Students will begin preparing and attending briefings and the like for individual countries starting in the spring semesterof their first year. In the fall semester of their first year, students will determine the universities at which they want tostudy abroad, and submit applications. In the spring semester of their second year, students will take courses (CS3A-R
or CS3B-R) to strengthen their abilities in the languages spoken in the countries they chose for their study abroad, andparticipate in orientations and other events held for destination countries in advance of their time abroad. Students who
do not meet a certain level of language ability will take mainly language courses at the universities at which they study
abroad, but students who do meet that level are able to take classes and participate in programs at those universities.

Students will also learn the cultures of their destination countries through homestays, dorm life and interacting withpeople who live there. Seminars and the like will be held to help students prepare for studying abroad. Students must
attend the session on the date below to receive schedules and other information about these seminars.
First year: Thursday, April 11, 3rd period (Location: TBD / within the CLP A class)
Second year: Overseas Study Program C1/C2 -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Second year: Overseas Study Program A/B -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Students should make a habit of checking Canvas for important notices. Students should also set Spirit Gmail to be
forwarded to their mobile phones.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction & ガイダンス 1【2】：ガイダンス 2【3】：ガイダンス 3【4】：ガイダンス 4【5】：体験学習 1【6】：体験学習 2【7】：体験学習 3【8】：体験学習 4【9】：体験学習 5【10】：体験学習 6【11】：体験学習 7【12】：体験学習 8【13】：ふりかえり 1【14】：ふりかえり 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前準備への取り組み状況:25％ 週報:10％ 留学先での履修科目(全タームで合格となることが必要):35％
最終レポート割合：:30％
成績評価方法・基準については、自身が留学する年度のシラバスで改めて確認すること。
テキスト / Textbooks
各派遣先大学で指定されたものを使用する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
Canvas で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM699

海外留学研修Ｂ
Overseas Study Program B
マーティン，Ｒ、石井 正子、石黒 武人（MARTIN,RON R., ISHII MASAKO, ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
14
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM699
An online component may be
the pre-departure briefing
sessions. Check the schedule
closely. In addition, a part ofany of the programs offered may
also
includeanonlinecomponent.
Consult
each
program separately.
秋学期他
ICC2523
実習履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
2 年次秋学期に英語・独語・仏語・西語・中国語・朝鮮語のいずれかの言語圏へ留学し，当該言語の運用能力の向上と異文化対応能力を養う。
In the fall semester of their second year, students will study abroad in a country or region where English, German,
French, Spanish, Chinese or Korean is spoken in order to improve their proficiency in their second language and theirability to cope with different cultures.
授業の内容 / Course Contents
1 年次春学期から国別説明会等を行い，準備を始める。1 年次秋学期に留学先大学を決定し，願書を提出する。2 年次
春学期には，留学先として選択した言語圏の語学力強化科目（「CS3A-R」または「CS3B-R」）を受講し，同時に留学先別
事前オリエンテーションなどに参加する。
留学先の大学では，「海外留学研修 A」より長期のアカデミックおよびランゲージプログラムに参加することができる。
また，ホームステイや寮生活，現地の人々との交流などを通して留学先の文化を学ぶ。留学に向けてセミナー等を行う。
これらのスケジュールなどを下記の日時に説明するので，必ず出席すること。
1 年次：4 月 11 日（木）3 限 (場所：TBD 教室: CLP A 授業内)
2 年次：海外留学研修 C1/C2 -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
2 年次：海外留学研修 A/B -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
必要な連絡は CANVAS 等で行うため，常に確認すること。SPIRIT Gmail も携帯電話に転送するよう設定すること。
Students will begin preparing and attending briefings and the like for individual countries starting in the spring semesterof their first year. In the fall semester of their first year, students will determine the universities at which they want tostudy abroad, and submit applications. In the spring semester of their second year, students will take courses (CS3A-R
or CS3B-R) to strengthen their abilities in the languages spoken in the countries they chose for their study abroad, andparticipate in orientations and other events held for destination countries in advance of their time abroad. Students who
do not meet a certain level of language ability will take mainly language courses at the universities at which they study
abroad, but students who do meet that level are able to take classes and participate in programs at those universities.
Students will also learn the cultures of their destination countries through homestays, dorm life and interacting withpeople who live there. Seminars and the like will be held to help students prepare for studying abroad. Students must
attend the session on the date below to receive schedules and other information about these seminars.
First year: Thursday, April 11, 3rd period (Location: TBD / within the CLP A class)
Second year: Overseas Study Program C1/C2 -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Second year: Overseas Study Program A/B -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Students should make a habit of checking Canvas for important notices. Students should also set Spirit Gmail to be
forwarded to their mobile phones.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction & ガイダンス 1【2】：ガイダンス 2【3】：ガイダンス 3【4】：ガイダンス 4【5】：体験学習 1【6】：体験学習 2【7】：体験学習 3【8】：体験学習 4【9】：体験学習 5【10】：体験学習 6【11】：体験学習 7【12】：体験学習 8【13】：ふりかえり 1【14】：ふりかえり 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前準備への取り組み状況:25％ 週報:10％ 留学先での履修科目(全タームで合格となることが必要):35％
最終レポート割合：:30％
成績評価方法・基準については、自身が留学する年度のシラバスで改めて確認すること。
テキスト / Textbooks
各派遣先大学で指定されたものを使用する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
Canvas で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM700

海外留学研修Ａ
Overseas Study Program Aマーティン，Ｒ、石井 正子、石黒 武人（MARTIN,RON R., ISHII MASAKO, ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（全回対面）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
12
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。

履修中止可否
学位授与との関連

DM700
An online component may be
the pre-departure briefing
sessions. Check the schedule
closely. In addition, a part ofany of the programs offered may
also
includeanonlinecomponent.
Consult
each
program separately.
秋学期他
ICC2523
実習履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
2 年次秋学期に英語・独語・仏語・西語・中国語・朝鮮語のいずれかの言語圏へ留学し，当該言語の運用能力の向上と異文化対応能力を養う。
In the fall semester of their second year, students will study abroad in a country or region where English, German,
French, Spanish, Chinese or Korean is spoken in order to improve their proficiency in their second language and theirability to cope with different cultures.
授業の内容 / Course Contents
1 年次春学期から国別説明会等を行い，準備を始める。1 年次秋学期に留学先大学を決定し，願書を提出する。2 年次
春学期には，留学先として選択した言語圏の語学力強化科目（「CS3A-R」または「CS3B-R」）を受講し，同時に留学先別
事前オリエンテーションなどに参加する。
留学先の大学では，基準を満たしている場合はアカデミックプログラムに参加することができる。語学力が一定の基準を満たしていない場合はランゲージプログラムに参加することができる。
また，ホームステイや寮生活，現地の人々との交流などを通して留学先の文化を学ぶ。留学に向けてセミナー等を行う。
これらのスケジュールなどを下記の日時に説明するので，必ず出席すること。
1 年次：4 月 11 日（木）3 限 (場所：TBD 教室: CLP A 授業内)
2 年次：海外留学研修 C1/C2 -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
2 年次：海外留学研修 A/B -- (曜日・時限: TBD) (場所：TBD 教室)
必要な連絡は CANVAS 等で行うため，常に確認すること。SPIRIT Gmail も携帯電話に転送するよう設定すること。
Students will begin preparing and attending briefings and the like for individual countries starting in the spring semesterof their first year. In the fall semester of their first year, students will determine the universities at which they want tostudy abroad, and submit applications. In the spring semester of their second year, students will take courses (CS3A-R
or CS3B-R) to strengthen their abilities in the languages spoken in the countries they chose for their study abroad, andparticipate in orientations and other events held for destination countries in advance of their time abroad. Students who
do not meet a certain level of language ability will take mainly language courses at the universities at which they study
abroad, but students who do meet that level are able to take classes and participate in programs at those universities.

Students will also learn the cultures of their destination countries through homestays, dorm life and interacting withpeople who live there. Seminars and the like will be held to help students prepare for studying abroad. Students must
attend the session on the date below to receive schedules and other information about these seminars.
First year: Thursday, April 11, 3rd period (Location: TBD / within the CLP A class)
Second year: Overseas Study Program C1/C2 -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Second year: Overseas Study Program A/B -- (Date/Time: TBD) (Location: TBD)
Students should make a habit of checking Canvas for important notices. Students should also set Spirit Gmail to be
forwarded to their mobile phones.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction & ガイダンス 1【2】：ガイダンス 2【3】：ガイダンス 3【4】：ガイダンス 4【5】：体験学習 1【6】：体験学習 2【7】：体験学習 3【8】：体験学習 4【9】：体験学習 5【10】：体験学習 6【11】：体験学習 7【12】：体験学習 8【13】：ふりかえり 1【14】：ふりかえり 2
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 事前準備への取り組み状況:25％ 週報:10％ 留学先での履修科目(全タームで合格となることが必要):35％
最終レポート割合：:30％
成績評価方法・基準については、自身が留学する年度のシラバスで改めて確認すること。
テキスト / Textbooks
各派遣先大学で指定されたものを使用する。
参考文献 / Readings
その他 / Others
Canvas で指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM702

専門演習１
Advanced Seminar 1
金子 亜美（KANEKO AMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM702
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
休講
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024.6.25 付シラバス変更（開講学期）【変更前】秋学期

授業の目標 / Course Objectives
この授業では、文献講読とディスカッションを通じて現代文化人類学の研究潮流を知り、学生個人の問題関心をその中に位置付ける。その上で自身の卒業研究のテーマを考え、実際に調査を行う。
Students relate their interests to academic debates of cultural anthropology today, choose a topic and practiceresearch.
授業の内容 / Course Contents
Jane Hill の The Everyday Language of White Racism を講読しながら自身の関心を深める。一章ごとに読み進め、関連分野に関するレポートを執筆する。その中で、卒業論文の執筆を見据えたアカデミック・ライティングの方法を確認する。
Students read Jane Hill's The Everyday Language of White Racism about racism in the contemporary US, deepen theiracademic interests. Write reports and practice academic writing techniques.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業の概要説明【2】：講読 Chapter 1.
【3】：講読 Chapter 1.
【4】：講読 Chapter 2.
【5】：講読 Chapter 2.
【6】：講読 Chapter 3.
【7】：講読 Chapter 3.
【8】：文献引用の仕方講義【9】：講読 Chapter 4.
【10】：講読 Chapter 4.
【11】：講読 Chapter 5.
【12】：講読 Chapter 5.
【13】：文献表作成実習【14】：最終レポートのピアエディティング
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Jane Hill の The Everyday Language of White Racism の講読を行う。代表一名がレジュメを作成し、他の全ての受講者は毎回該当部分を講読しコメントする。わからない部分を飛ばし読みするのではなくわかるまで読み込み調べる貪欲さを大切にしてほしい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と毎回の授業でのコメント:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
Jane Hill The Everyday Language of White Racism Wiley-Blackwell 2008 9781405184540
授業中に指示する。
参考文献 / Readings
授業中に紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM703

専門演習１
Advanced Seminar 1
伊藤 萌紅（ITOH MEGU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM703
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This seminar seeks to equip students with the critical thinking, reading, and writing skills for their Senior Research andThesis. Students will be taught the foundational elements of research (organization, methods, etc.), and will select andwrite on a topic of their choice.
授業の内容 / Course Contents
This course is designed to empower students to be rhetorical critics. We will briefly discuss rhetorical studies, thehistory of rhetorical criticism, then delve into applications of rhetorical criticism as method. Students will be exposed toa variety of texts (ranging from public speeches to Tik Toks) and critical theories to evaluate rhetorical arguments.
Although the course will engage concepts of transnational feminism as the collective entry point, students will be
encouraged to pursue their own interests. By applying rhetorical criticism to a text of their choice, students will gain
the necessary knowledge and skills to write their thesis (including topic selection, research, academic writing,presentation, and academic advising).
授業計画 / Course Schedule【1】：Introductions to the Seminar: Orientations to Transnational Feminism【2】：Transnational Feminist Rhetorics (Rhetoric: An Overview)【3】：Transnational Feminist Theory Part I: Feminist Theory (Rhetoric and Theory)【4】：Transnational Feminist Theory Part II: Decolonial and Comparative Theory (Rhetoric and Theory)【5】：Transnational Feminist Methods (Rhetorical Criticism as Method)【6】：Research Process Part I (Selecting a Topic, Academic Advising Expectations)【7】：Research Process Part II (Designing a Study and Outlining a Literature Review)【8】：Transnational Feminist Case Studies Part I (Text and Context)【9】：Transnational Feminist Case Studies Part II (Evaluating Rhetorical Criticism)【10】：Research Process Part III (Drafting a Research Proposal)【11】：Research Process Part IV (Giving and Receiving Peer Feedback)【12】：Research Process Part V (Implementing Peer Feedback)【13】：Research Presentations【14】：Conclusions to the Seminar
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
The instructor will communicate specific assignment guidelines every class period. However, students can generally
expect to spend approximately 100-120 minutes studying outside of class per week (the number will vary for each
student and for each assignment).
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and in-class participation:30％ Research Proposal:10％ Mid-Term Report:10％
Peer Feedback:10％ Revision Reflections:10％ Final Report:30％
Students should attend 80% or more of the classes taught to earn a passing grade.
テキスト / Textbooks
Readings will be distributed by the instructor.
参考文献 / Readings
R.P. Hart Modern Rhetorical Criticism Routledge 2018 9781138702493
B. Ott and G. Dickinson The Routledge Reader in Rhetorical Criticism Routledge 2013 9780415517553
A. Tambe and M. Thayer Transnational Feminist Itineraries: Situating Theory and Activist Practice Duke University
Press 2021 9781478014430
R. Dingo Networking Arguments: Rhetoric, Transnational Feminism, and Public Policy Writing University ofPittsburgh Press 2012 0822961881
S.S. Yam Inconvenient Strangers: Transnational Subjects and the Politics of Citizenship Ohio State University Press
2019 9780814255513
The course will draw from, but is not limited to, these readings.

作成：2024/10/02
科目コード：DM705

専門演習１
Advanced Seminar 1
金 知賢（KIM JIHYEON）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM705
Classes on weeks 4, 5, and 13
will be conducted online.
Details will be announced inclass or posted on Canvas LMS.
秋学期
ICC3543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Advanced Seminar I aims to support students in developing the fundamental research and writing skills necessary forsuccessfully completing their senior thesis in their respective academic interests. Another aim of this seminar is to help
students explore, determine, and refine the research topic regarding interpreting in public services.
授業の内容 / Course Contents
The theme of this seminar is “Interpreting in Public Services,” which aims to introduce and explore the profession of
court interpreting along with linguistic needs in other public services. In this seminar, reading materials aboutcommunity interpreting will be used to help students identify research questions, methods, and techniques of existing
research in the field.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction【2】：Confirming thesis components, style, and format【3】：Individual Presentation: Academic interests and research objectives【4】：Utilizing the library to find reliable sources【5】：Library literacy course: Off-campus assignment【6】：Refining a research topic and building a reading list
【7】：Critical reading and writing: purpose, methods, and main findings【8】：Rules regarding plagiarism: Ethical principles and violations in academic writing【9】：Citing and referencing sources: Referencing exercises 1-8【10】：Citing and referencing sources: Referencing exercises 9-17
【11】：Individual presentation 1: Presenting and discussing research sources【12】：Individual presentation 2: Presenting and discussing research sources【13】：Individual consultation: Research planning and preparation for thesis writing【14】：Submission of research proposal
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
During each class, students will be required to actively participate in class discussions on an assigned reading or a
topic. There will be one writing assignment and two individual presentations during the semester. In conducting theseassignments, students will be highly encouraged to utilize academic support services provided by Rikkyo University(e.g., library week, research and writing support services)
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance & Class Participation:40％ Individual Presentation:30％ Research Proposal:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
The instructor will provide readings and handouts as necessary.
その他 / Others*The syllabus is subject to change. Changes, if any, will be announced during classes.

作成：2024/10/02
科目コード：DM706

専門演習１
Advanced Seminar 1
イ，ヒャンジン（LEE HYANGJIN）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM706
対面（一部オンライン）
全授業回のうち 2 回はオンラインで実施する（5・7 回目の授業）。オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
秋学期
ICC3543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項(研究方法など)を身につけるための授業を行う。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
本演習では、映画が持つ様々な産業的基盤と社会的規範、製作環境、地域的特性を理解し、映画における人種や民族、ジェンダーとセクシュアリティをトランスナショナルな観点で分析し、各自の卒業研究テーマを探ることを目的とする。
授業の内容は各自の研究テーマを扱っている代表的な作品やジャンル、主な監督の作品が社会的マイノリティーのアイ
デンティティを再現するために使う特有な映画的方略と文化的意味を考察する。映像分析実践のためにフィルム・スタデ
ィーズの基本的な理論と方法論を学習する。
授業は学生自ら作品を選び、その作品をこれまで学習した知識に基づき、社会的・歴史的な解釈と政治、文化的含意に関して議論する。 戦争と植民の記憶、移住、国際結婚、女性、青少年と貧困層などの問題を扱った作品を分析とディス
カッションする。それから作品の歴史的・社会的コンテクストを理解し、それが指示する意味を分析する。そして、ナショナ
ル・シネマとトランスナショナル・シネマ、またグローバル・シネマとは何かを考える。
The goal of this seminar is for students to understand the various industrial bases, social norms, production
environments and regional characteristics of Japanese and other films throughout the world, to analyze the races,
ethnicities, genders and sexualities in the films from a transnational perspective and to search for themes for theirgraduation theses. Classes will be spent considering representative works and genres that deal with students’ chosen
research themes, and considering cultural meanings and specific cinematic strategies that prominent directors used torecreate the identities of social minorities in their works. Students will learn basic theories and methods of film studies
to use in their film analysis.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：論文の目的とテーマについて【3】：論文の構成について

【4】：論文の目的とテーマ、構成の発表と討議【5】：映像文化論について：理論と方法論【6】：文献調査と討議 １【7】：文献調査と討議 2【8】：文献調査の報告と発表１【9】：文献調査の報告と発表２【10】：映像作品の製作とワークショップ【11】：テクスト分析の方法と討議 1【12】：テクスト分析の方法と討議 2【13】：テクスト分析の方法と討議 3【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 最終レポート(Final Report):40％ 授業内に指示した課題物:30％ プレゼンテーション:30％
テキスト / Textbooks
イ・ヒャンジン 『コリアン・シネマ：北朝鮮・韓国・トランスナショナル』 みすず書房 2018 4622086646
参考文献 / Readings○○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM707

専門演習１
Advanced Seminar 1
新野 守広（NIINO MORIHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM707
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識と関心を学術的なテーマに結びつけて「卒業研究」の方向性を見出すことを目標とし，そのために必要な基礎的な知識と考え方を身につける。
The aim is to link the individual student’s interests, and issues they are aware of, to an academic topic in order todetermine the direction in which to take their graduation research project. We will teach the basic knowledge andperspective required to achieve this aim.
授業の内容 / Course Contents
都市文化論の観点から現代社会が直面するグローバル化の諸問題を扱う。多様な文化が入り混じる場である都市が巨大化するのはなぜか。近代都市が生み出した文化の多様性についての理解を深める一方で，近代化の過程で文化が蒙った変容について，明治期日本の知識人の西欧体験などをもとに考察する。後半では 70 年代以降現在にいたる日本の都市文化論にも触れるとともに，グローバル化の進む現在の日本社会の諸問題についても議論する。これらのテーマは講義科目「グローバル化と思想」でも紹介するので，履修者は同科目に出席することが望ましい。その上で本演習に参加
し，関連する知識と考え方を深めて欲しい。
We will deal with the various globalization related problems facing modern society, from an urban culture perspective.
As the mixing ground for diverse cultures, why do urban areas become so enormous? While developing understanding of
the cultural diversity generated by modern cities, we will study the transformation that culture has suffered through theprocess of modernization, based on accounts of experiences of the West, by intellectuals from the Japanese Meiji Era.
In the second half of the lecture series, as well as touching on Japanese urban culture from the seventies until presentday, we will also discuss the various problems facing the modern Japanese society undergoing expanding globalization.
These subjects will be introduced in the lecture module, ‘Globalization and Social Ideas’ so it is preferred that students
attend both modules. It is hoped that students will build on the lecture content by attending this seminar anddeveloping relevant knowledge and ways of thinking.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（演習の進行の確認と各回の担当者の決定）【2】：近代化と都市文化【3】：19 世紀以後のヨーロッパの重要な都市論 (1)【4】：19 世紀以後のヨーロッパの重要な都市論 (2)【5】：19 世紀以後のヨーロッパの重要な都市論 (3)【6】：明治期の知識人の西欧体験 (1)【7】：明治期の知識人の西欧体験 (2)【8】：明治期の知識人の西欧体験 (3)【9】：戦後日本の都市文化に関する諸研究 (1)【10】：戦後日本の都市文化に関する諸研究 (2)【11】：戦後日本の都市文化に関する諸研究 (3)【12】：ポストモダニズムについて【13】：グローバル化の引き起こす諸問題について【14】：全体のまとめと振り返り活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および授業への貢献度:60％ 課題、小テスト、レポートなど:40％
テキスト / Textbooks
授業中に配付する。
参考文献 / Readings
町村敬志, 西澤晃彦著 『都市の社会学』 有斐閣 2000 年 9784641121034
吉見俊哉著 『都市のドラマトゥルギー』 河出文庫 2008 年 9784309409375
ヴァルター・ベンヤミン著 『近代の意味』 ちくま学芸文庫 1995 年 9784480082169
その他，授業中に適宜指示する。
その他 / Others
履修者は講義科目「グローバル化と思想」にも出席することが望ましい。都市が抱える問題点とそこに生きる意味をとらえ直し，表現は都市をどのようにとらえてきたか，文化はなにができるかを考える手がかりを得たい。

作成：2024/10/02
科目コード：DM708

専門演習１
Advanced Seminar 1
山田 優（YAMADA MASARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM708
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes. Classes are conducted to help students understand the fundamental
elements (research questions, methodologies, etc.) in conducting research.
授業の内容 / Course Contents
This seminar discusses an overview of Translation and Interpreting Studies in order for students to acquire basic skills
to develop research of their interest. It also introduces how to use databases and search for information to help
students determine topics and methods for Senior Research and Thesis. In the second half, students are required towork on a translation research project and make presentations in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Translation Studies: Overview【3】：New trends in TS: Beyond descriptive translation studies.
【4】：Research questions and methodology 1【5】：Research questions and methodology 2【6】：Translation technology【7】：Project preparation【8】：Designing a project【9】：Project 1【10】：Project 2【11】：Project 3【12】：Student presentation 1【13】：Student presentation 2【14】：Feedback
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to work on assignments and submit them prior to the next class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class participation:20％ Report:40％ Presentation:20％ Homework assignments:20％
テキスト / Textbooks
鳥飼玖美子編 『よくわかる翻訳通訳学』 ミネルヴァ書房 2013 4623067270
Other materials will be provided in class.
参考文献 / Readings
武田珂代子 『翻訳通訳研究の新地平』 晃洋書房 2017 9784771028135
マンデイ, J. 『翻訳学入門』 みすず書房 2009 4622074559
山田優 『ChatGPT 翻訳術』 アルク 2023
その他 / Others
https://researchmap.jp/yamada_trans作成：2024/10/02
科目コード：DM709

専門演習１
Advanced Seminar 1
星野 宏美（HOSHINO HIROMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM709
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで，「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし，そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につける。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
音楽を対象とした研究を志す者（ないしはそれに準ずる者）がそれぞれの関心や問題を持ち寄り，活発な意見交換の場とする。各自のテーマに基づく発表を中心とし，顔ぶれによっては全体の統一テーマを設定する。日ごろ頭の中で考えている事柄を他者に伝えるという作業を通して，自己と対象に新たに対峙し，考察を深める機会としたい。
This course presents students who intend to conduct research on music (and those who are considering it) with
opportunities to bring their interests and issues into lively discussions with others. Presentations on individual themes
will be the main focus; however, a unified theme may be decided depending on the makeup of the class. The aim of
putting students through the work of communicating their everyday thoughts to other people is to give students
opportunities to face themselves and their subjects from new perspectives and further their consideration.
授業計画 / Course Schedule【1】：テーマ設定の可能性【2】：ジャンル史（交響曲・オペラ・オラトリオ・ミサ曲・室内楽・オルガン曲の歴史など）【3】：時代史（ドイツ・ロマン派の社会と音楽，女性と音楽，サロンと音楽など）【4】：作曲家作品研究（メンデルスゾーンの作品に見られるバッハ受容など）【5】：音楽美学（作品・演奏・聴取の関係など）【6】：音楽理論（時代や地域，作曲家ごとの和声の特徴など）【7】：資料研究（作曲家の自筆譜や書簡，演奏評などの分析など）【8】：楽器学（楽器の構造，文化史的意味など）【9】：演奏習慣研究（メサイアの編成と規模の変遷とこんにちの妥当性など）【10】：キリスト教音楽研究，讃美歌研究など【11】：文献探索【12】：資料探索【13】：研究の方法【14】：研究の目的活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
図書館所蔵の音楽事典類，AV コーナーの資料等を活用されたい。授業中に随時，具体的な活用法を紹介する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 担当の発表および平常のディスカッション参加度:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
とくに指定しない。
参考文献 / Readings
授業中に指示する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM711

専門演習１
Advanced Seminar 1
丸山 千歌（MARUYAMA CHIKA）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM711
合同ゼミを実施する場合はオンラインでの授業となる可能性がある。
秋学期
ICC3543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
日本語教育と社会言語学の領域から、各自が特に関心を持つ資料を選定し、口頭発表とディスカッションを行い理解を深め、「卒業研究」で取り上げるテーマ設定を行うことを目指す。
Students will select materials of particular interest to them from the fields of Japanese language education andsociolinguistics and further their understanding of them through oral presentations and discussion. Discussions will beheld in an effort to help students choose themes for Senior Research and Thesis.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業説明・発表論文の選定【2】：発表論文の選定【3】：発表①【4】：発表②【5】：発表③【6】：発表振り返り、発表論文選定【7】：発表④【8】：発表⑤【9】：発表⑥【10】：発表⑦【11】：発表⑧【12】：発表⑨【13】：卒業論文導入、目標規定文導入【14】：振り返り、目標規定文案発表活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および参加度:30％ 口頭発表（数回）:40％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業や課題提出にＰＣまたはタブレット端末を使用する。
その他 / Others
スケジュールや内容は調整する場合がある。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM713

専門演習１
Advanced Seminar 1
ムチェトゥ ランガリライ（MUCHETU RANGARIRAI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM713
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The seminar, which focuses on students interested in international development and cooperation, aims to guide students
in identifying themes for their senior research and thesis. By bridging their awareness of various real-world challenges
to academic concepts such as Human security and Afrasian studies approaches.
The seminar sessions facilitate a comprehensive understanding of the foundational aspects, including research questions
and methods and academic writing in English, essential for conducting research in these specialized fields. Against thisbackdrop, this course aims to equip students with skills to identify research problems and formulate robust questions
and ways to collect & analyze data to support their claims. Students will be able to report their findings clearly inacademic reports.
授業の内容 / Course Contents
The course begins with an introduction to its content and a discussion of students' expectations. Core terms aredefined, and an overview of the Advanced Seminar is provided. The curriculum covers essential skills such as literaturesearch techniques and the selection and application of theoretical frameworks in International Development andCooperation.
Students learn to structure their papers or proposals, addressing the fundamental questions of WHY, WHAT, and
HOW, as well as for WHOM they write. The course delves into effective note-taking and paraphrasing, emphasizing
proper citation practices and avoiding plagiarism. An open discussion on hypothetical research areas for each group,with advance notice for preparation, sets the stage for exploring diverse topics. The latter part of the course focuses on
preparing data, analysis, and presentation skills.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction and Expectations
Week 1: Orientation to the course, overview of content, and introduction to the Advanced Seminar.
Students discuss their expectations from the seminar.
【2】：Introduction and Expectations
Week 2: Define core terms related to International Development and Cooperation, providing a foundation for theupcoming sessions.
【3】：Formulating Research Questions and Research Skills
Week 3: Discuss skills for identifying problems in International development studies and formulating robust researchquestions.
Student Presentations: Term paper proposal topics【4】：Research Skills and Theoretical Frameworks

Week 4: Explore literature search techniques and methods for gathering information in the context of international
development and cooperation.
【5】：Theoretical Frameworks in Academic Writing
Week 5: Discuss the selection and application of theoretical frameworks in the field, emphasizing their relevance to
Human Security and Afrasian studies approaches.
【6】：Academic Writing and Paper Structure
Week 6: Focus on academic writing in English, covering essential skills for effective communication in International
Development and Cooperation research.
【7】：Paper Structure and Data Collection
Week 7: Guide students in structuring their papers or proposals, emphasizing the importance of addressing thefundamental questions of why, what, and for whom they are writing.
【8】：Linking Research Questions to Data Collection Methods
Week 8: Explore various methods for collecting and analyzing data to support research claims【9】：Reporting Findings and Academic Integrity
Week 9: Guide students in reporting their findings clearly in academic reports【10】：Reporting Findings and Academic Integrity
Week 10: Dive into effective note-taking and paraphrasing, emphasizing proper citation practices and strategies toavoid plagiarism.
【11】：Group Discussions and Hypothetical Research Areas
Week 11: Conduct an open discussion on hypothetical research areas for each group, providing two weeks' notice forpreparation.
【12】：Group Discussions and Hypothetical Research Areas
Week 12: Groups present and discuss their hypothetical research areas, fostering exploration of diverse topics.
【13】：Focus on practical skills for preparing data, conducting analysis, and refining presentation skills.
Weeks 13: Data Preparation, Analysis, and Presentation Skills based on students areas of interest.
【14】：Focus on practical skills for preparing data, conducting analysis, and refining presentation skills.
Weeks 14: Data Preparation, Analysis, and Presentation Skills based on students areas of interest.
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are urged to leverage diverse resources tailored to their academic interests. Beyond the confines of theclassroom, avenues like the internet and the library, which encompasses inter-library facilities, serve as valuable
starting points. Additionally, rich information reservoirs such as the National Diet Library and repositories fromesteemed multilateral organizations like JICA and the UN can prove to be invaluable sources for information related tointernational development and cooperation.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and participation:30％ Presentations:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
Feraru, Atena Stefania Weak states, vulnerable governments, and regional cooperation: An ASEAN case study
Routledge 2022 9781032067773
Mine, Yoichi Connecting Africa and Asia Afrasia As a Benign Community Routledge 2022 9781032134536
Creswell, JW and Creswell, JD Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches 5th
Edition SAGE Publications 2018 9781506386706
Handouts will be distributed in class. It is not necessary to purchase the textbook at the beginning of the class.
2024.08.21 付 「その他（Others）」欄追記
参考文献 / Readings
Bailey, Stephen Academic Writing: A Handbook for International Students 5th Edition Routledge 2018
9781138048744
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should PrepareSmartphones and Laptops

作成：2024/10/02
科目コード：DM714

専門演習１
Advanced Seminar 1
細井 尚子（HOSOI NAOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM714
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自が選択した領域についてさらに深く主体的に学んでいくことで，卒業研究のテーマを絞り込んでいくことができる。
Students will gain the ability to narrow their search for graduation thesis themes through intensified, independent studyof the fields of their choice.
授業の内容 / Course Contents
専門演習１は，２つの内容で構成する。
まず，卒業研究に向けて、どのようにテーマを見つけ，資料を探し，分析するのか。サンプルとして教員の専門である演劇学の方法による東アジアの演劇・演芸・芸能に対する近年の研究成果を用いる。また，これを通じて，東アジアの演劇・演芸・芸能に対する基礎知識を得る（授業時には理解を助けるため, 映像などを活用する）。また，全員で観劇した作品を用いて各自の関心に基づいた角度から資料収集・分析を行う。
次に履修生各自が個別テーマを設定し, 文献資料や映像資料などを用いてまとめ報告・発表を行い, ディスカッションを経て, 最終レポートを作成する｡
Students will consider the three crucial elements of drama (performers, audience and venue) as they learn basic
knowledge of the theater, dramatic performance and performing arts of East Asia, first focusing on those of Japan. First,
students will learn the historical background of the performing arts and properties of various types of performing arts
through the societies and lives of people in different periods.
Students will use this knowledge to deduce the properties of Japanese performing arts, and prepare to compare them tothose of East Asian performing arts. Each student will determine their own theme, organize bibliographical sourcesand video resources for reports and presentations, participate in discussions and write a final report.
*: Videos will be used in class to increase understanding.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（授業の目的・方法・進め方・成績評価方法など）「芝居と演劇」【2】：個別テーマ①課題発表（1）＋ディスカッション【3】：個別テーマ②課題発表（2）＋ディスカッション【4】：個別テーマ③課題発表（3）＋ディスカッション【5】：個別テーマ④課題発表（4）＋ディスカッション【6】：個別テーマ⑤課題発表（5）＋ディスカッション【7】：個別テーマ⑥課題発表（6）＋ディスカッション【8】：観劇した舞台を対象に、履修生各自の関心による分析【9】：個別テーマ⑦課題発表（7）＋ディスカッション【10】：個別テーマ⑧課題発表（8）＋ディスカッション

【11】：個別テーマ⑨課題発表（9）＋ディスカッション【12】：個別テーマ⑩課題発表（10）＋ディスカッション【13】：個別テーマ⑪課題発表（11）＋ディスカッション【14】：個別テーマ⑫課題発表（12）＋ディスカッション活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回、次回までの準備内容を教室で提示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 準備学習に基づく授業への取り組み:30％ 課題発表:40％ ディスカッサントとしての参加度:30％
テキスト / Textbooks
必要に応じ，教室で適宜指示する。
参考文献 / Readings
必要に応じ，教室で適宜指示する。
その他 / Others＊5,000 円前後のチケット代が必要になる。

作成：2024/10/02
科目コード：DM715

専門演習１
Advanced Seminar 1
山本 沙希（YAMAMOTO SAKI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM715
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024.5.24 付シラバス変更
変更項目：担当者（変更前：日下部 尚徳）、曜日時限（変更前：火曜 2 限）

授業の目標 / Course Objectives
1、国際協力の各分野における現状を説明できるようになる
2、国際協力の各論レベルでの課題を論じることができるようになる
3、卒業論文のテーマを国際協力分野から設定するThis course aims to help students:
1. To be able to explain the current status of different fields of indomains of international cooperation
2. To be able to discuss various issues at different levels of international cooperation
3. To be able to consider for each individual how to get involved with international cooperation through participatory
learning.
授業の内容 / Course Contents
国際協力とは国際社会の平和と安定のために、海外の国や人びとを支援することです。世界規模での環境破壊や感染症の蔓延、格差の拡大、地域紛争の深刻化が進む中、国際社会が協力して問題解決に向けた取り組みを促進することが求められています。
しかしながら一方で、途上国と呼ばれる国々の文化や社会構造への不理解から、支援が予定された効果を生まないケー
スは枚挙にいとまがありません。そのため、授業では参加型学習を通じて、国際的な社会問題を途上国に住む人びとの視点から学び、異文化理解を前提とした国際協力のあり方を、受講生とともに考えていきたいと思っています。
International cooperation supports countries and people in foreign lands to maintain the peace and stability of theinternational community. The international community is expected to extend additional efforts to resolve mounting
global issues such as environmental destruction, the spread of infectious diseases, increasing economic inequality, andescalating regional conflicts through international cooperation.
However, there are endless examples of international assistance not having achieved its planned outcome because of
the lack of understanding of the cultures and social structures of so-called developing countries. To avoid suchproblems in the future, this course will instruct students on approaching social issues of international import from theviewpoint of people living in developing countries, emphasizing the manner in which international cooperation must
develop an understanding of different cultures.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション：地域に立脚した国際協力を考える
アイスブレイク:受講者の自己紹介【2】：現状を知る①：安全な水の確保【3】：現状を知る②：保健衛生の課題【4】：現状を知る③：初等教育の拡充

【5】：現状を知る④：インフラの整備【6】：方法を知る①：国際協力プロジェクトとは何か【7】：方法を知る②：ロジカル・フレームワーク手法【8】：方法を知る③：PCM・PLA 手法【9】：方法を知る：政府開発援助による国際協力【10】：方法を知る④：マイクロクレジット【11】：方法を知る⑤：新しい国際協力の取り組み【12】：課題を知る①：地球規模の課題【13】：課題を知る②：国際協力の潮流【14】：国際協力の今後活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
1、授業内で指示した文献や資料を事前に読んでおくこと
2、講義に関連する新聞記事のスクラップをおこなうこと
3、授業終了時に示す課題についてレポートを作成すること
4、次回の授業範囲を予習し、専門用語の意味等の理解をしておくこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加:30％ 中間課題:30％ 期末課題:40％
テキスト / Textbooks
日下部尚徳 『わたし 8 歳、職業、家事使用人。 : 世界の児童労働者 1 億 5200 万人の 1 人』 合同出版 2018
9784772613620
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DM717

専門演習１
Advanced Seminar 1
佐藤 邦彦（SATO KUNIHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM717
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし，そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
言語学の基本問題を考える契機として，ソシュールなど近代言語学の基礎的学説を紹介するとともに，それらが現代言語学のどのようなテーマと関連し得るかを一緒に考えていく。また，学生各自の関心テーマに関連しそうな言語学的観点を紹介したり，それについて皆で討論することを通して，学生が自分のテーマを具体化していくための指導を行う。
As an opportunity to consider the core issues of linguistics, the instructor will introduce fundamental theories ofSausserean and other modern linguistics, and think together with the students on how those theories can be related tothemes in contemporary linguistics. In addition, the instructor will introduce and encourage discussion about linguistic
perspectives on the themes of each student’s interests in an effort to guide students toward solidifying their themes.
授業計画 / Course Schedule【1】：言語学の基礎知識の確認【2】：「言語＝記号」という観点について【3】：ソシュール言語学の基礎概念の紹介【4】：１つの「言語」とは何かをめぐる問題【5】：観察・分析のための２つの視点軸について【6】：言語における機能分担と経済性の観点【7】：学生による中間発表【8】：中間発表に基づく補足指導【9】：各自のテーマの報告と討論１【10】：各自のテーマの報告と討論２【11】：各自のテーマの報告と討論３【12】：各自のテーマの報告と討論４【13】：卒業研究にむけての構想の発表【14】：卒業研究にむけての構想のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間発表:30％ 出席および授業参加度:30％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
必要に応じて授業中に指示する。

○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終レポート割合：:40％○

作成：2024/10/02
科目コード：DM718

専門演習１
Advanced Seminar 1
王 暁音（WANG XIAOYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM718
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
研究を行うための基礎的な能力を身につけ、自らの問題意識をもとに選択した学術的なテーマについて研究計画を立て、卒業論文を作成していく。
This seminar aims to help students develop fundamental research skills to compose a research plan based on theirpersonal academic awareness of issues and proceed to write a graduation thesis.
授業の内容 / Course Contents
社会学や多文化社会の観点から、さまざまな社会現象や文化現象について調査し、卒業論文を作成していく。研究を行
うための基礎的な事項について学習した後、学生の興味関心に基づいて基本的な文献を輪読し、社会学的思考力と分析方法を身につける。研究テーマの策定や文献調査、実証研究、研究方法、データ分析、執筆の要領など、卒業論文を完成させるための指導を行う。東アジア移民研究、モビリティ研究、マイノリティ研究、階層研究、多文化主義などのテーマを扱っている。
Students are expected to investigate various social and cultural phenomena from the perspectives of sociology andmulticultural societies to compose their graduation thesis. After acquiring fundamental knowledge for conducting
research, students will engage in collective reading of foundational literature based on their interests, cultivating
sociological thinking and analytical skills.. The supervisor will provide guidance on formulating research themes,
conducting literature reviews, empirical studies, research methods, data analysis, and other aspects to complete thegraduation thesis. Topics such as migration in East Asian, mobility studies, minority studies, class studies,
multiculturalism will be discussed in this seminar.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントラダクション【2】：研究の基礎を学ぶ① 文献輪読、ディスカッション【3】：研究の基礎を学ぶ② 文献輪読、ディスカッション【4】：研究の基礎を学ぶ③ 文献輪読、ディスカッション【5】：研究計画発表①【6】：研究計画発表②【7】：研究計画発表③【8】：批判的思考力を育む① 文献輪読、ディスカッション【9】：批判的思考力を育む② 文献輪読、ディスカッション【10】：批判的思考力を育む③ 文献輪読、ディスカッション【11】：研究進捗報告①【12】：研究進捗報告②【13】：研究進捗報告③

【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時に指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加:10％ ディスカッションへの貢献度:30％ 研究計画発表:30％ 研究進捗報告:30％
テキスト / Textbooks
初回の授業で決定する。
参考文献 / Readings
必要に応じ、授業時に紹介する。
その他 / Others
このセミナーでは、研究テーマについての自主的な学習やディスカッションへの積極的な参加が求められる。

作成：2024/10/02
科目コード：DM720

専門演習１
Advanced Seminar 1
黒岩 三恵（KUROIWA MIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM720
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
美術やアートを中心とする視覚的な表現について展覧会見学等を通じて多角的に触れ、並行して文献講読等やインターネット上のサイトの利用を通じて美術理論や研究方法に親しむ。また、視覚文化研究の方法について、テクスト講読や事例研究に主体的に関わることで、学際的に視覚文化について考察する方法を理解できるようになる。
This seminar will provide in-depth knowledge of different types of art and art theories through exhibition visits andreading selected documents including specialized websites. Students will also acquire an array of knowledge and study
methods of visual culture studies through textbook reading and actively participating in several case studies.
授業の内容 / Course Contents
近現代の日本や西洋における美術の理論と実際に活躍した芸術家たちについて、または、美術以外の多様な視覚文化の事例について、ウェブサイト、展覧会、文献などの複数の場やメディアと通じて多角的に理解する。トピックに適した問題提起の仕方、調査の仕方、レポートの書き方、プレゼンテーションの仕方などの方法論について実践を通じて学ぶ。
Students will learn through diverse outputs such as websites, art exhibitions, and written sources about various theories
of art and artists. Writing and presentation skills in art will also be acquired through practice. Comparative approaches
such as inter-regional, and international influences will be one of the important topics.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：演習の進め方、評価の仕方、教材・資料の配布【2】：講読とディスカッション：履修生の関心に従って最終的に決定
例）美術における近代とは？
【3】：講読とディスカッション：履修生の関心に従って最終的に決定
例）ストリート・アート【4】：講読とディスカッション：履修生の関心に従って最終的に決定
例）幕末期の行楽図について【5】：展覧会見学または作品分析例）池袋キャンパス周辺の街中のアート探訪【6】：小プレゼンテーション：トピックに即したハンドアウトとパワーポイントの作成と発表【7】：講読とディスカッション：履修生の関心に従って最終的に決定
例）現代日本のアートにみる他者【8】：講読とディスカッション：履修生の関心に従って最終的に決定例）SNS とアートの関係とは；SNS にみる視覚文化の一側面【9】：講読とディスカッション：履修生の関心に従って最終的に決定
例）美術にみる「中心」と「周縁」【10】：展覧会見学または作品分析：多様な造形表現の探求など

【11】：講読とディスカッション：履修生の関心に従って最終的に決定例）ジェンダーと美術；ジェンダーと視覚文化【12】：講読とディスカッション：履修生の関心に従って最終的に決定例）権力と視覚メディア【13】：講読とディスカッション：履修生の関心に従って最終的に決定
例）特定の芸術家やその作品についての論考【14】：小プレゼンテーション
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
講読テキストは基本的に日本語を予定している。ガイダンス時に、履修者と相談してトピックを決定する予定である。コピー教材を配布するので、あらかじめ読んでおくこと。小プレゼンテーションは、それまでの演習の内容を踏まえたテーマを設定し、準備すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 小プレゼンテーション:30％ 講読:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
使用テクストは、履修生の関心を踏まえて決定後に指示をする。
参考文献 / Readings
授業時に随時紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
講読やディスカッションを踏まえたリアクションペーパーをキャンパス LNS を介して提出してもらう。PC 等を持参すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM721

専門演習１
Advanced Seminar 1
松下 佳世（MATSUSHITA KAYO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM721
ゲスト講師を招く際などにオンライン授業とする可能性がある（１、２回程度）。
秋学期
ICC3543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
学部におけるこれまでの学びやその過程で自分が抱いた問題意識を、学術研究としてまとめあげるために必要な考え方と方法を身につけ、卒業研究のテーマを決定する。
The purpose of this course is to learn how to use the theories and concepts introduced in various courses to carry out
an academic research project and come up with a suitable topic for the senior thesis.
授業の内容 / Course Contents
前半は主に、卒業研究を実施するうえで必要となる基礎的な知識を身につけるための講義を行う。中間発表では、学生が興味を持ったテーマを発表し、卒業研究として取り組むうえでの課題や、必要な作業について議論する。実際に書かれた論文の分析やディスカッション、現場見学などを通じて構想を具体化し、学期終盤にはそれぞれの学生が卒業研究の概要を発表してフィードバックを受ける。学期末に卒業研究のテーマと実施方法についての最終レポートを提出する。
Lectures in the first half of the semester will mainly equip students with the basic knowledge needed to write a senior
thesis. In the middle of the semester, students will make a presentation on a topic of their choice and discuss thepotential challenges to carry out the necessary tasks. Research topics will be refined through rounds of discussions,readings, and site visits scheduled during the semester. At the end of the semester, each student will present an
overview of their project and receive feedback from the other members. Students will also submit a final report
regarding their project, including the research design and execution plans.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーションと自己紹介【2】：講義１：卒業研究とは【3】：講義２：研究テーマの見つけ方【4】：講義３：研究方法の選び方【5】：講義４：資料の探し方【6】：講義５：論文の構成と書き方【7】：中間発表【8】：先行研究の分析とディスカッション１【9】：先行研究の分析とディスカッション２【10】：現場見学１【11】：現場見学２【12】：ゲスト講義【13】：学生による発表とフィードバック【14】：まとめと最終レポートの提出※ 授業の状況によって変更されることがある。
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業への貢献:30％ 発表:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
白井利明・高橋一郎 『よくわかる卒論の書き方』 ミネルヴァ書房 2013 4623065723
必要に応じて、適宜資料を配付する。
参考文献 / Readings
石井 敏・久米 昭元 (編) 『異文化コミュニケーション研究法―テーマの着想から論文の書き方まで 』 有斐閣 2005
4641183171
鳥飼玖美子（編） 『よくわかる翻訳通訳学』 ミネルヴァ書房 2013 4623067270
マンデイ, J. 『翻訳学入門』 みすず書房 2009 4622074559
ポェヒハッカー, F. 『通訳学入門』 みすず書房 2008 4622074125
松下佳世 『通訳になりたい！ ゼロからめざせる１０の道』 岩波書店 2016 4005008305

作成：2024/10/02
科目コード：DM723

専門演習１
Advanced Seminar 1
中田 達也（NAKATA TATSUYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM723
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
第二言語習得の様々な側面（語彙・文法・発音・リスニング・リーディング・スピーキング・ライティング能力の習得など）について理解を深め、それらを英語教育および英語学習に生かす方法について考察する。授業は受講生による発表やクラス全体でのディスカッションを中心に進める。また、卒業研究の作成を念頭に、先行研究を批判的に考察した上で研究テーマを設定し、研究成果を論文として発表する能力を養う。
Through reading assignments, lectures, and group discussions, students will deepen understanding about various
aspects of second language acquisition (e.g., acquisition of vocabulary, grammar, pronunciation, listening, reading,speaking, and writing skills) and reflect on how they can apply research to their own teaching and learning. Students will
also learn to (a) critically evaluate previous literature, (b) formulate research questions, (c) collect data, and (d) publish
findings in the form of academic papers.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：英語学習の原則【3】：単語の学習【4】：定型表現の学習【5】：文法の学習【6】：発音の学習【7】：リーディングの学習【8】：リスニングの学習【9】：ライティングの学習【10】：スピーキングの学習【11】：卒論構想発表 1【12】：卒論構想発表 2【13】：卒論構想発表 3【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
適宜指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 学期中の課題:40％ クラスへの貢献度などの平常点:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
中田達也 最新の第二言語習得研究に基づく究極の英語学習法 KADOKAWA 2023 4046063491
参考文献 / Readings○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM724

専門演習１
Advanced Seminar 1
武田 珂代子（TAKEDA KAYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM724
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes. Classes are conducted to help students understand the fundamental
elements (research questions, methods, etc.) in conducting research.
授業の内容 / Course Contents
この演習の前半では、翻訳通訳研究の起源と展開、主要な概念や理論、トピック、研究方法などを含む概要について学ぶ。また、卒業研究のトピックや研究方法を定めるために役立つデータベースの使い方や情報の検索方法についても学ぶ。後半、履修者はミニ研究プロジェクトに取り組み、プレゼンテーションを行い、最終レポートを提出する。また、法廷通訳や国際映画祭での通訳・翻訳の実践現場を観察する活動にも参加する。
The first half of this seminar discusses an overview of Translation and Interpreting Studies, including its origins andevolution, main concepts, theories, topics, and methods. It also introduces how to use database and search for
information to help students determine topics and methods for Senior Research and Thesis. In the second half, students
work on mini research projects, give presentations in class and submit final reports. Students are required to participate
in field trips to observe interpreting and translation in action at an international film festival and in a courtroom.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、翻訳通訳研究とは何か？
【2】：翻訳通訳研究のメタ言語、主な概念と理論【3】：翻訳通訳研究の研究対象と研究方法【4】：トピックの選び方と論文・資料検索方法【5】：東京高裁での司法通訳見学【6】：国際映画祭での通訳・翻訳（字幕）を観察【7】：ミニ研究プロジェクトの準備【8】：ミニ研究プロジェクトの提案発表【9】：ミニ研究プロジェクト 1【10】：ミニ研究プロジェクト 2【11】：ミニ研究プロジェクト 3【12】：学生の最終発表【13】：学生の最終発表【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業への貢献:30％ 研究発表:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
鳥飼玖美子編著 『よくわかる翻訳通訳学』 ミネルヴァ書房 2013 4623067270
武田珂代子編著 『翻訳通訳研究の新地平』 晃洋書房 2017 9784771028135
その他、適宜資料を配布する。
参考文献 / Readings
マンデイ, J. 著 『翻訳学入門』 みすず書房 2009 4622074559
ポェヒハッカー, F. 著 『通訳学入門』 みすず書房 2008 4622074125
ピム, A. 著 『翻訳理論の探求』 みすず書房 2010 4622075180
武田珂代子著 『通訳者と戦争犯罪』 みすず書房 2023 9784622096177
武田珂代子著 『太平洋戦争 日本語諜報戦』 筑摩書房 2018 9784480071620
その他 / Others
TI@Rikkyo https://www2.rikkyo.ac.jp/web/ti-rikkyo/
Kayoko Takeda's works https://researchmap.jp/kayoko_takeda○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM725

専門演習１
Advanced Seminar 1
飯島 みどり（IIJIMA MIDORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM725
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで、「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
Students will determine themes for Senior Research and Thesis connecting their concern to academic themes, andclasses are conducted to help students master fundamental elements (research methods and the like) required to define
the subject.
授業の内容 / Course Contents
主として地域（文化）研究の見地から卒業研究を完成させたい学生向け。専ら国家あるいは近代を再検討するための手法と発想とを磨く。
This seminar welcomes students interested in conducting their graduation thesis research based on the Area Studies.
Students will develop their ability for research methods and idea-gathering, preferably setting as target to re-examine
the State, the Modern Era and / or its consequences.
授業計画 / Course Schedule【1】：自己紹介【2】：資料の探し方【3】：資料の集め方【4】：資料の読み方【5】：同上【6】：同上【7】：根拠の示し方【8】：同上【9】：フィールド調査と文献利用【10】：同上【11】：立論の手法【12】：同上【13】：同上【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用○

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
自分の足で歩き自分の目で確かめる。本を読む。博物館・美術館へ足を運ぶ。映画館で映画を観る。性悪説に慣れる。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 各回における貢献:33％ テキスト担当部分の報告:33％ 期末レポート:34％
無断欠席者、報告放棄者は評価の対象としない（単位は認定されない）。
テキスト / Textbooks
プリント配付。受講者の関心により共通文献を後日指定することもあり得る。
参考文献 / Readings
適宜指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
集中力・観察力
その他 / Others
卒業研究にスペイン語資料を利用する可能性のある学生には、スペイン語原典解読・解釈の訓練を積んでもらう。受講者の関心によりポルトガル語、フランス語、英語の文献を使用することがある。

作成：2024/10/02
科目コード：DM727

専門演習１
Advanced Seminar 1
石黒 武人（ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM727
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
本授業の目標は、受講生各自の関心，問題意識を学術的な研究と結びつけることで，「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし，そのために必要な基礎的な事項を身につけることである。
The aim of this seminar is for students to choose their research themes as they link issues they are interested in toacademic research. The students will acquire the fundamental knowledge and skills needed to achieve this aim.
授業の内容 / Course Contents
異文化コミュニケーション，とくに，組織における異文化コミュニケーションに関する文献を読み関心のあるテーマを深く理解・考察することを目指す。また, 受講生はお互いに異文化体験を共有し，異文化コミュニケーションに関する事象を，体験と学術的な概念や理論との間を行き交いながら，分析、考察することを学んでいく。毎回，各自が担当する文献のポイ
ントをまとめ，発表・討論する形で進める。授業項目は進度状況と各自の関心に応じて変更する可能性がある。
We aim to understand and critically examine a research topic of interest in more depth by reading literature related tointercultural communication research, especially organizational intercultural communication/discourse. Also, as weshare our own intercultural experiences, we try to analyze and interpret our experiences in light of academic concepts
and theories.. In class students will summarize and present the key points from the literature they are interested in.
Class topics may change. according to students' interests and needs.
授業計画 / Course Schedule【1】：受講生の関心のあるテーマについて【2】：テーマに関連する文献の選択【3】：異文化コミュニケーション研究とは？
【4】：言語と異文化コミュニケーション【5】：非言語と異文化コミュニケーション【6】：アイデンティティと異文化コミュニケーション【7】：ステレオタイプ・偏見・差別と異文化コミュニケーション【8】：組織と異文化コミュニケーション【9】：異文化適応とカルチュア・ショックとは？
【10】：メディアと異文化コミュニケーション【11】：多文化・多言語社会と異文化コミュニケーション【12】：パワーおよびジェンダーと異文化コミュニケーション【13】：研究パラダイムについて：研究の哲学的前提【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
各自の研究テーマに関する論文、書籍を探し、要約し、専門演習２の最終レポートに組み込めるようにしておくこと。その際、要約するだけでなく、論文、書籍の内容を批判的に検討し、その特徴と限界について考えること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加と貢献度・発表:30％ 口頭発表:30％ 期末レポート:40％
テキスト / Textbooks
事前に資料をオンライン上の授業運営プラットフォームへアップロードするので、資料を印刷するか、パソコンなどで読めるように準備をしておいてください。場合によっては、適宜、プリント資料を配布します。
参考文献 / Readings
石井敏・久米昭元・長谷川典子・桜木俊行・石黒武人 『はじめて学ぶ異文化コミュニケーション』 有斐閣 2013
9784641281332
Adler, N.J., & Gundersen, A. International Dimensions of Organizational Behavior, 5th ed. Cengage Learning 2007
9780324360745
桜井厚・小林多寿子（編） 『ライフストーリーインタビュー：質的研究入門』 せりか書房 2005 9784796702683
石黒武人 『多文化組織の日本人リーダー像：ライフストーリー・インタビューからのアプローチ』 春風社 2012
9784861103223
石黒武人 『多文化チームにおける日本人リーダーの動的思考プロセス：グラウンデッド・セオリーからのアプローチ』 春
風社 2020 9784861106873
石井敏・久米昭元 『異文化コミュニケーション事典』 春風社 2013 9784861103339
山本志都・石黒武人・Milton Bennett・岡部大祐 『異文化コミュニケーション・トレーニング：「異」と共に成長する』 三修社 2022 9784384060522
その他、適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
本ゼミでは、異文化コミュニケーションの中でも、とくに、組織コンテクストで生成される異文化コミュニケーションに焦点を当てているメンバーが集まるため、組織コンテクストにおける異文化コミュニケーションに関心がある学生が望ましい。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業前に、オンライン上の授業運営プラットフォームへアップロードするので、事前に印刷するか、パソコン等で読めるようにし、授業で参照してください。なお、資料は、基本的にパワーポイントで共有します。適宜、追加資料を配布することがあります。
その他 / Others「異文化コミュニケーション概論」を履修していることが望ましい。併せて「集団コミュニケーション論」履修されると、さらに理解が深まります。
本ゼミナール・ホームページ：https://sites.google.com/rikkyo.ac.jp/icss/%E3%83%9B%E3%83%BC%E3%83%A0

作成：2024/10/02
科目コード：DM728

専門演習１
Advanced Seminar 1
山口 まり子（YAMAGUCHI MARIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM728
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで、「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
人間の発話や行為の理解において、発話者／行為者の意図はどのような影響力を持つだろうか。発話者／行為者の意図が、その発話／行為の意味を決定するのだろうか。
例えば原子爆弾を落とすという行為について、落とした側は、「戦争を早期終結させる」という意図のもとに行った行為であると主張する。大量殺戮を意図していたのではないのだから、10 万人以上の民間人の死については責任を負う必要はないと考えるべきだろうか。
発話や行為における発話者／行為者の意図をどのように扱うかは、日常的な発話／行為の解釈と人間の相互理解にとって大きな問題となるのはもちろん、法哲学や倫理の問題、さらには芸術作品の理解などにおいても大きな意味を持つ。
このクラスでは、主に G. E. M. アンスコムの著書『インテンション』を読みながら、行為、行為者の意図、行為における知識、責任といった概念を分析し、人間の意図的行為に関する諸問題を考察する。
In understanding human actions and utterances, what kind of influence do the intentions of the agent/utterer have? Do
the intentions of the agent/utterer determine the meaning of the actions/utterances? In the case of dropping an atomic
bomb on Hiroshima, for example, it is said that the intention of the person who ordered to drop the bomb was to ‘end
the war quickly and effectively’. As the agent did not intend to cause massacre, should we conclude that the agent is
not responsible for the deaths of over one hundred thousand civilians?
How we treat the agent’s intention affects our interpreting human actions (including verbal utterances) andunderstanding each other in everyday situations. It is closely related to philosophy of law and ethics, and it is also
important for interpreting/understanding works of art. In this class, through reading Intention by G. E. M. Anscombe
and analysing concepts such as actions, the intentions of the agent, knowledge of intentional actions, and responsibility,
we consider various issues associated with human intentional actions."
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション【3】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション【4】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション【5】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション

【6】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション【7】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション【8】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション【9】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション【10】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション【11】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション【12】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション【13】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション【14】：参加者による発表・教員による説明・ディスカッション活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習や発表の担当などについては毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加・発表・提出物など:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
G. E. M. アンスコム 『インテンション』 産業図書 1984
Anscombe, G. E. M. Intention Harvard University Press 2000
使用するテキストは授業時に配付する。
参考文献 / Readings
J. P. サルトル 『実存主義とは何か』 人文書院 1996
D. デイヴィッドソン 『行為と出来事』 勁草書房 1990
Davidson, D. Essays on Actions and Events Oxford University Press 1980
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
議論に論理性を求める。例えば、野矢茂樹著『新装 論理トレーニング』（産業図書）、あるいは同著者の『まったくゼロからの論理学』（岩波書店）のようなテキストで、あらかじめ論理的な思考というものをある程度つかんでおいて頂きたい（自習してよく理解できない点については、質問を歓迎する）。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
電子情報機器は不要。使用不可。
その他 / Others
授業内の電子情報機器の使用不可。

作成：2024/10/02
科目コード：DM729

専門演習１
Advanced Seminar 1
小倉 和子（OGURA KAZUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM729
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定し，その完成のために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につける。
The aim is to choose a research theme by linking issues the individual student has awareness of, to an academic topic.
Lessons will teach the fundamental skills needed to complete this research (such as research methods).
授業の内容 / Course Contents
主としてフランス語圏（フランス，ケベック，北アフリカなど）の文化と社会に関連した素材（テクストや映像など）を取り上げ，そこからその社会のありよう，人々の価値観，芸術観などを，歴史を視野に入れながら抽出・分析する方法を学ぶ。
フランス語圏地域は，フランス語をコミュニケーションや思考の道具にしている点で共通しているとはいえ，地理的にも歴史的にもさまざまな違いがある。それらを比較検討することで自己を相対化し，異質なものや多様なものを評価する下地を築く。
授業では，各自が調査・考察した成果を口頭発表し，討論する術を身につけるほか，卒業研究作成に向けてテーマを絞る方法，資料調査の仕方，「書く」訓練なども行う。
We will mainly cover materials (text, video, etc.) related to the cultures and societies of French-speaking areas(France, Quebec, North Africa, etc.). We will then learn how to extract features of these societies, such as people’svalues and outlook on art, from materials studied, and how to analyze them with a focus on history.
Although French-speaking areas share the same language for communicating and thinking, geographically andhistorically there are many differences. By comparatively examining these differences, we will initiate self-relative
realization and lay the groundwork for evaluating things that are different or diverse.
In lessons, each student will give a verbal presentation on the results of their investigation/study, and in addition todeveloping debating skills, training for graduation research project writing will be provided on how to narrow down a
topic and carry out a literature review, etc.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：フランスの家族・ジェンダー・移民（１）【3】：フランスの家族・ジェンダー・移民（２）【4】：フランスの家族・ジェンダー・移民（３）【5】：研究構想の中間報告（１）【6】：研究構想の中間報告（２）【7】：ケベックの間文化社会（１）【8】：ケベックの間文化社会（２）【9】：ケベックの間文化社会（３）【10】：マグレブ諸国（１）【11】：マグレブ諸国（２）【12】：マグレブ諸国（３）【13】：研究構想の発表（１）【14】：研究構想の発表（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は， 毎回の授業時に行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:40％ 授業時の発表:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
授業で資料を配付する。
参考文献 / Readings
新倉俊一他 『事典現代のフランス [増補版]』 大修館書店 1997 年 9784469051759
三浦信孝・西山教行編著 『現代フランス社会を知るための 62 章』 明石書店 2010 年 9784750333120
日本ケベック学会 『ケベックを知るための 56 章（第 2 版）』 明石書店 2024 年 9784750356617
G・ブシャール 『間文化主義』 彩流社 2017 年 9784779124310
随時紹介するもの。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM732

専門演習１
Advanced Seminar 1
奥野 克巳（OKUNO KATSUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM732
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで、「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
アニミズム、シャーマニズム、呪術、神話、仮面、儀礼、死と葬儀、人間と自然、動物、セックス、ジェンダー、贈与と交換、家族と婚姻などの文化人類学が扱うトピックの中から各自でテーマを設定して、卒業研究を完成させたい学生のためのゼミ形式の授業。レジメ発表の方法を身につけて、基本文献を輪読しながら、各自の卒業研究に結びつけていく。
This seminar-style course is for students who wish to finish their graduation theses on themes chosen from the many
cultural anthropology topics available, including animism, shamanism, sorcery, mythology, masks, ceremony, death andfuneral rites, humans and nature, animals, sex, gender, gifts and trade, and families and marriage. Students will mastermethods for presenting summaries, and take turns reading basic reading materials to connect the concepts to their own
graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入、授業内容の概説【2】：個人研究計画の概要の発表【3】：論文の読み方と書き方の解説【4】：基本文献の輪読（１）【5】：基本文献の輪読（２）【6】：基本文献の輪読（３）【7】：基本文献の輪読（４）【8】：基本文献の輪読（５）【9】：研究構想の発表（１）【10】：研究構想の発表（２）【11】：研究構想の発表（３）【12】：研究構想の発表（４）【13】：研究構想の発表（５）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業参加態度:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特になし。
参考文献 / Readings
奥野克巳 『これからの時代を生き抜くための文化人類学入門』 辰巳出版 2022 9784777828739

作成：2024/10/02
科目コード：DM733

専門演習１
Advanced Seminar 1
浜崎 桂子（HAMAZAKI KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM733
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この科目は，教育課程「完成期」の科目である。各自が選択した領域についてさらに深く主体的に学んでいくことで，卒業研究のテーマを絞り込んでいくことができる。
Students will gain the ability to narrow their search for graduation thesis themes through intensified, independent studyof the fields of their choice.
授業の内容 / Course Contents
前半は，移民社会の多文化状況に関する論文を読み，ホスト社会の言語政策や文化政策がもつ意味と影響，移民の文化が生まれる状況，移住とジェンダーの問題について考察，議論する。以上をふまえて，後半は受講者が関心を持つ地
域，国について，いわゆる「マイノリティーの文化」の具体例について発表し，議論をする。
In the first half of the seminar, students will read academic papers on the multiculturality of immigrant communities andconsider and discuss the significance and impact of the language policy and cultural policy of the host country, and thecircumstances that produce immigrant culture. In the second half, students will present and discuss specific cases of socalled “minority culture” in the regions and countries that piqued their interest in the first half of the seminar.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入１：移民社会と多文化状況【2】：導入２：移民とホスト社会【3】：論文１：担当者による発表と議論 1【4】：論文１：担当者による発表と議論 2【5】：論文１：担当者による発表と議論 3【6】：論文１：担当者による発表と議論 4【7】：文献の調べ方、レポートの書き方 1【8】：文献の調べ方、レポートの書き方 2【9】：発表：各自のテーマについて中間発表と議論 1【10】：発表：各自のテーマについて中間発表と議論 2【11】：発表：各自のテーマについて中間発表と議論 3【12】：論文２：担当者による発表と議論 1【13】：論文２：担当者による発表と議論 2【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習については毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業の議論への積極的な参加:40％ 授業内での口頭発表:30％ 学期末のレポート:30％
テキスト / Textbooks
初回授業内で配付
参考文献 / Readings
S. カースルズ, M.J. ミラー 『国際移民の時代』 名古屋大学出版会 2011 9784815806552
木村涼子、伊田久美子、熊安貴美江編 『やわらかアカデミズム（わかる）シリーズ よくわかるジェンダー・スタディーズ―
人文社会学から自然科学まで―』 ミネルヴァ書房 2013 9784623065165
ほか，適宜授業内で指示履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
未知の事象に関心を持ち、文献調査、議論を通して、問題意識を深めていく力。

作成：2024/10/02
科目コード：DM734

専門演習１
Advanced Seminar 1
石川 文也（ISHIKAWA FUMIYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM734
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし，そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業をおこなう。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
ことばによってどのような「知」がどのようなプロセスに従って伝達されるかを明らかにする方法として「ディスクール分析」と「会話分析」がある。「ディスクール分析」は主として 1960 年代にフランスで始められた分析方法であり，「会話分析」はアメリカで生まれ，その後フランスでも展開されているアプローチである。ともにことばを研究対象として相対化する研究方法
であり，言語教育・習得の分野にも導入され，外国語の授業内外においてことばによってことばに関係するどのような情報がどのようなプロセスによって伝達されるのかを明らかにするために用いられている。
本専門演習では，「ディスクール」あるいは「会話分析」に関する基本的な知識の習得と基礎的分析能力の養成を目指
し，日本語，フランス語あるいは英語で書かれた文献あるいは複数の文献からの抜粋を精読するとともに，履修者自身にことばの使用あるいは言語教育・習得に関してテーマを設定してもらい，具体的な分析資料体を使ってそのテーマについての考察を実践してもらう。この作業と並行して，卒業研究（論文）執筆のための作業を進めていく。
Discourse analysis and conversation analysis are two ways to clarify the kinds of knowledge that are communicated withlanguage, and the processes by which they are communicated. Discourse analysis is an analytical method that began inearnest in France in the 1960s, and conversation analysis is an approach that originated in the United States ofAmerica and then spread to France. They are both research methods that relativize language as the research subject,and have been adopted in the fields of language education and acquisition to clarify the kinds and processes by which
language-related information is communicated using language inside and outside foreign language classrooms.
The purpose of this Advanced Seminar is to teach students basic knowledge and fundamental analytical skills regarding
discourse and conversation analysis by having them carefully read whole and excerpted literature written in Japanese,
French and English, identify themes related to their own language use or language education and acquisition, and use
specific analytical resources to consider their themes in practical terms. Students will do prepare for writing theirgraduation theses in parallel with their work in this course.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：「学術的知」の技法の説明【3】：論文の書き方の説明【4】：文献の輪読あるいは共同討議（１）【5】：文献の輪読あるいは共同討議（２）【6】：文献の輪読あるいは共同討議（３）【7】：卒業論文批判【8】：研究計画書の中間報告（１）【9】：研究計画書の中間報告（２）【10】：文献の輪読あるいは共同討議（４）【11】：文献の輪読あるいは共同討議（５）【12】：研究計画書の最終報告（１）【13】：研究計画書の最終報告（２）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
初回の授業で各回のための準備学習を指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:40％ 口頭発表:30％ 研究計画書の進捗:30％
テキスト / Textbooks
初回の授業で決定する。
参考文献 / Readings
授業中に配付するプリントあるいはメイルの添付ファイルなどによって随時紹介する。
その他 / Others＊上記の「授業計画」は、履修者数や指導の進捗状況にあわせて調整する可能性がある。
＊通常の授業に加えて，研究計画書の作成のための個別指導と添削を主にメイルでおこなう。
＊学生の報告あるいは提出物について，口頭あるいは筆記によってコメントする。
＊やむを得ず休講となった場合，内容を繰り下げて補講日に補講をおこなうか，それに代わる課題を出す。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM735

専門演習１
Advanced Seminar 1
ガービー，Ｋ．（GARVEY KEVIN PATRICK）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM735
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
このコースの主な目標は、メディア、コミュニケーション、ニューメディア、異文化コミュニケーションの分野で、英語でオリジ
ナルの学生研究論文を作成することです。
講師は、論文、学位論文、記事の例とモデルを提示して、執筆と構成の規則を説明します。講師はグループとしても 1
対 1 の両方でも学生と協力して、学生が論文のテーマを開発できるよう支援します。
このコースの第 2 の目標は、アカデミックライティングと研究スキルの慣例を実践することです。講師は、効果的な情報源の収集、正確な引用の作成、リサーチを利用して説得力のある論文を構築するためのガイドを提供します。
The primary goal of this course is the development of original student research papers in English in the fields of media,
communication, New Media, and intercultural communication.
The instructor will present examples and models of theses, dissertations, and articles to illustrate conventions of writing
and organization. The instructor will work with students both as a group and one on one to help them develop the
topics of their theses.
The secondary goal of this course is practice with conventions of academic writing and research skills. The instructor
will provide a guide on collecting effective sources, making accurate citations, and using research to build persuasivetheses.
授業の内容 / Course Contents
授業の主な焦点は、学生のオリジナル論文の作成です。コースの内容には、文章のサンプル、論文や記事の例、オリジナルの学術作品の開発に関する短い読み物が含まれます。
学生の論文執筆を支援する３学期制講座の第１期目です。この最初のセッションでは、後に拡張される論文提案の作成に焦点を当てます。
The main focus of the class is on the composition of an original student thesis. Course content will include sample
writings, example thesis papers and articles, and short readings on the development of original academic works.
This is the first of three semesters of courses supporting students' thesis writing. This first session will focus ondeveloping thesis proposals which will later be expanded.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction【2】：Topic 1: discussing research interests【3】：Topic 2: proposals and abstracts【4】：Topic 3: finding 'gaps' in the literature【5】：Topic 4: components of a thesis【6】：Topic 5: drafting proposals

【7】：Mid-term: presentation of draft proposals【8】：Topic 6: expanding drafts and research questions【9】：Topic 7: research questions【10】：Topic 8: revising proposal structure and content【11】：Topic 9: components of a thesis revisited【12】：Topic 10: peer-editing and constructive critique【13】：Topic 11: peer-editing and constructive critique【14】：Final: presentation of completed proposals
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to work outside of class time to complete assignments.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Participation:30％ Homework:20％ Draft proposals:20％ Final proposals:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
Students are expected to use Google Classroom to access course materials and assignments. In-class group work will
be conducted using Google Documents and Slides.

作成：2024/10/02
科目コード：DM736

専門演習１
Advanced Seminar 1
シ，ゲンギン（ZI YANYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM736
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
This course aims to help students:
1. To explain the characteristics of the relationships between Africa and Asia.
2. To be able to discuss various issues at different levels of Global Studies.
3. To be able to consider for each individual how to get involved with international cooperation through participatory
learning.
授業の内容 / Course Contents
This course delivers a nuanced and pioneering introductory analysis of the prevailing global dynamics that configure thecontemporary world. It scrutinizes these dynamics through the lenses of both politics and economics.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：What is Global Studies? A Political and Economic Perspective【3】：Historical Foundations【4】：The Present World Order【5】：Key Concepts and Processes: Empire and Imperialism【6】：Key Concepts and Processes: Development【7】：Key Concepts and Processes: Security【8】：Key Concepts and Processes: Sustainability【9】：Key Concepts and Processes: Governance【10】：Case Study 1: The Anti-Apartheid Movement【11】：Case Study 2: International Migration【12】：Case Study 3: Hegemony, Globalization, and Trade Conflict【13】：Case Study 4: Globalization and Transnational Capitalism【14】：Where to go next?
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Pre-read the literature and materials instructed during the class.
Collect newspaper articles related to the lecture.
Prepare a report on the assignments given at the end of the class.
Preview the content for the next class, and ensure understanding of specialized terminology meanings.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:30％ Mid-term report:40％ Final Presentations:30％
テキスト / Textbooks
Michael Anderson, Stephanie Holmsten Political and Economic Foundations in Global Studies Routledge 20199780765644237
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DM737

専門演習１
Advanced Seminar 1
小山 亘（KOYAMA WATARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM737
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC3543
その他
授業形式
演習・ゼミ
その他登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
This course aims to help students determine themes for their senior research and thesis by connecting their awarenessand knowledge of various issues to academic themes. Thus, the classroom sessions are designed to help students masterthe fundamental elements (research methods, etc.) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
前半は、研究テーマの選択に向けてのトピックの検討、研究方法などの紹介、文献調査・考察などを行うとともに、言語・文化・コミュニケーションの研究の一般的な枠組みについて確認する。後半は各自、ミニ研究プロジェクトに取り組み、クラス内発表、最終レポート提出につなげる。（なお、授業項目は進捗状況と各自の関心に応じて変化する可能性がある。）
This course aims to examine possible themes for senior research and thesis. Students will become conversant withresearch methods and with the general framework of scholarly research on language, culture, and communication, andthe academic literature of relevant specific fields. Subsequently, students will be required to execute a pilot research
project, present their findings in class, and submit a final report. (The course schedule may be modified to adjust to theprogress and interests of students.)
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：関心のあるテーマ（言語・文化・コミュニケーションに関わるもの）【2】：研究対象と研究方法、トピックの選び方と論文・資料・データ収集方法【3】：テーマに関連する文献の選択・考察【4】：言語・文化・コミュニケーションの研究について【5】：言語とコミュニケーションの関係について【6】：文化とコミュニケーションの関係について【7】：ミニ研究プロジェクトの準備【8】：ミニ研究プロジェクトの提案発表【9】：ミニ研究プロジェクト【10】：ミニ研究プロジェクト【11】：ミニ研究プロジェクト【12】：学生の最終発表【13】：学生の最終発表【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習については毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 発表:30％ 出席と授業への貢献:30％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
適宜、文献を配付する。
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DM752

専門演習２
Advanced Seminar 2
金子 亜美（KANEKO AMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM752
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
この授業では、文献講読とディスカッションを通じて現代文化人類学の研究潮流を知り、学生個人の問題関心をその中に位置付ける。その上で卒業研究のテーマを設定し、実際に調査と分析を行う。
Students relate their interests to academic debates of cultural anthropology today, choose a topic and practice research
and analysis.
授業の内容 / Course Contents
Jane Hill の Everyday Language of White Racism を講読しながら自身の関心を深める。一章ごとに読み進め、関連分野に関するレポートを執筆する。その中でアカデミック・ライティングの方法を確認し、卒業論文のためのデータ分析に役立てる。
Students read Jane Hill's Everyday Language of White Racism and deepen their academic interests. Write reports andpractice academic writing techniques.
授業計画 / Course Schedule【1】：概要説明【2】：講読 Chapter 1.
【3】：講読 Chapter 1.
【4】：講読 Chapter 2.
【5】：講読 Chapter 2.
【6】：講読 Chapter 3.
【7】：講読 Chapter 3.
【8】：文献引用の仕方講義【9】：講読 Chapter 4.
【10】：講読 Chapter 4.
【11】：講読 Chapter 5.
【12】：講読 Chapter 5.
【13】：参考文献表作成実習【14】：最終レポートのピアエディティング
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Jane Hill の Everyday Language of White Racism の講読を行う。代表一名がレジュメを作成し、他の全ての受講者は毎回該当部分を講読しコメントする。わからない部分を飛ばし読みするのではなくわかるまで読み込み調べる貪欲さを大切にしてほしい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と毎回の授業でのコメント:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
Jane Hill The Everyday Language of White Racism Wiley-Blackwell 2008 9781405184540
授業中に指示する。
参考文献 / Readings
授業中に紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM756

専門演習２
Advanced Seminar 2イ，ヒャンジン（LEE HYANGJIN）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM756
対面（一部オンライン）
全授業回のうち 2 回はオンラインで実施する（5・7 回目の授業）。オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
春学期
ICC4543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて研究計画を立て、先行研究の調査やデータの収集・整理など、卒業研究の成果物の作成をすすめていく。
Students will create research plans on their chosen themes, investigate previous research, gather and organize data andprogress toward writing the final versions of their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
本授業では、卒業研究に取り組むための映像分析実践を行う。専門演習 1 で決めた研究テーマに関連する参考文献と先行研究をまとめる。テクスト分析の理論的・論理的基礎を固め、個別的作品が扱っている社会・歴史的背景とコンテクス
トの理解を深める。映像文法の分析を演習するためにビデオカメラで各自の研究テーマに合わせて＜日本社会における多文化主義とトランスナショナリズム＞について約 3 分の分量の映像作品をグループ製作し、発表とディスカッションを行う。
授業は毎回学生自ら作品を選び、その作品をこれまで学習した知識に基づき、社会的・歴史的な解釈と政治、文化的含意に関して議論する。 戦争と植民の記憶、移住、国際結婚、女性、青少年と貧困層などの問題を扱った作品を分析し、ディスカッションする。それから作品の歴史的・社会的コンテクストを理解し、それが指示する意味を分析する。そして、ナショナル・シネマとトランスナショナル・シネマ、またグローバル・シネマとは何かを考える。
In this seminar students will practice film analysis to help them work on their graduation theses. Students will organizereference materials and previous research related to the research theme they determined in Advanced Seminar 1. Thisseminar will give them a stronger theoretical and methodological base in text analysis, and deepen their understandingof the social and historical background and context of individual pieces of work. To practice analyzing video grammar,
students will form groups and use video cameras to create roughly three-minute films on multiculturalism andtransnationalism in Japanese society as it relates to their individual research themes, and then present the videos andhold discussions.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：テーマに関連する資料・実態調査（社会学的アプローチ）1【3】：テーマに関連する資料・実態調査（社会学的アプローチ）2【4】：テーマに関連する資料・実態調査（社会学的アプローチ）3

【5】：映画研究の文献調査と討議 1【6】：映画研究の文献調査と討議 2【7】：映画研究の文献調査と討議 3【8】：映像作品の製作とワークショップ 1【9】：映像作品の製作とワークショップ 2【10】：映像作品の製作とワークショップ 3【11】：テクスト分析の方法と討議 1【12】：テクスト分析の方法と討議 2【13】：テクスト分析の方法と討議 3【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 最終レポート(Final Report):40％ 授業内に指示した課題物:30％ プレゼンテーション:30％
テキスト / Textbooks
イ・ヒャンジン 『コリアン・シネマ：北朝鮮・韓国・トランスナショナル』 みすず書房 2018 4622086646
参考文献 / Readings○○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM757

専門演習２
Advanced Seminar 2
新野 守広（NIINO MORIHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM757
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し，期限までに成果物を完成させる。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
専門演習１に引き続き,都市文化論を扱う。多様な文化を生み出してきた近代都市に着目し，都市が生み出した文学，思想，芸術などのさまざまな表現形態に親しみ，文化の多様性についての理解を深める。専門演習１で見出した各自のテーマを参加者それぞれが深め，最終的な成果物へといたるために中間発表と成果発表を行う。
This seminar will focus on urban cultural studies as a continuation of Advanced Seminar 1. We will focus on the cities
that have produced many different cultures, familiarize students with the literature, thought, art and other forms ofexpression that cities have given rise to, and further their understanding of cultural diversity. The seminar will
introduce urban studies of important thinkers of 19th and 20th century Europe, and students will read and discuss
excerpts of their work. The seminar will also introduce Japanese urban studies from the 1970s through the present day,and students will discuss the various issues confronting Japanese society and work to discover fields of study that relate
to their research themes.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（演習の進行の確認）【2】：概論と担当者の決定【3】：中間発表(1)【4】：中間発表(2)【5】：中間発表(3)【6】：中間発表(4)【7】：中間発表(5)【8】：中間発表(6)【9】：成果発表(1)【10】：成果発表(2)【11】：成果発表(3)【12】：成果発表(4)【13】：成果発表(5)【14】：成果発表(6)活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席およびディスカッションへの貢献度:30％ プレゼンテーション:40％ レポート:30％
テキスト / Textbooks
授業中に配付する。
参考文献 / Readings
授業中に適宜指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM758

専門演習２
Advanced Seminar 2
山田 優（YAMADA MASARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM758
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The goal of this seminar is for students to determine themes and acquire skill required for Senior Research and Thesis.
Classes are conducted to help students understand the fundamental elements (research questions, methodologies, etc.)
in conducting research.
授業の内容 / Course Contents
This seminar discusses specific research topics and methods used in Translation and Interpreting Studies in order for
students to acquire basic skills to develop research of their interest. It also introduces how to use databases and search
for information to help students determine topics and methods for Senior Research and Thesis. In the second half,
students are required to work on a translation research project and make presentations in class.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Translation Studies: Review【3】：New trends in TS: Beyond descriptive translation studies.
【4】：Research questions and methodology【5】：Research questions and methodology【6】：Research questions and methodology【7】：Research preparation【8】：Designing a project【9】：Project 1【10】：Project 2【11】：Project 3【12】：Student presentation 1【13】：Student presentation 2【14】：Feedback
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to work on assignments and submit them prior to the next class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Class participation:20％ Report:40％ Presentation:20％ Homework assignments:20％
テキスト / Textbooks
鳥飼玖美子編 『よくわかる翻訳通訳学』 ミネルヴァ書房 2013 4623067270
Other materials will be provided in class.
参考文献 / Readings
武田珂代子 『翻訳通訳研究の新地平』 晃洋書房 2017 9784771028135
マンデイ, J. 『翻訳学入門』 みすず書房 2009 4622074559
山田優 『ChatGPT 翻訳術』 アルク 2023
その他 / Others
https://researchmap.jp/yamada_trans作成：2024/10/02
科目コード：DM759

専門演習２
Advanced Seminar 2
星野 宏美（HOSHINO HIROMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM759
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで，「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし，そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につける。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
音楽を対象とした研究を志す者（ないしはそれに準ずる者）がそれぞれの関心や問題を持ち寄り，活発な意見交換の場とする。各自のテーマに基づく発表を中心とし，顔ぶれによっては全体の統一テーマを設定する。日ごろ頭の中で考えている事柄を他者に伝えるという作業を通して，自己と対象に新たに対峙し，考察を深める機会としたい。
This course presents students who intend to conduct research on music (and those who are considering it) with
opportunities to bring their interests and issues into lively discussions with others. Presentations on individual themes
will be the main focus; however, a unified theme may be decided depending on the makeup of the class. The aim of
putting students through the work of communicating their everyday thoughts to other people is to give students
opportunities to face themselves and their subjects from new perspectives and further their consideration.
授業計画 / Course Schedule【1】：テーマ設定の可能性【2】：ジャンル史（交響曲・オペラ・オラトリオ・ミサ曲・室内楽・オルガン曲の歴史など）【3】：時代史（ドイツ・ロマン派の社会と音楽，女性と音楽，サロンと音楽など）【4】：作曲家作品研究（メンデルスゾーンの作品に見られるバッハ受容など）【5】：音楽美学（作品・演奏・聴取の関係など）【6】：音楽理論（時代や地域，作曲家ごとの和声の特徴など）【7】：資料研究（作曲家の自筆譜や書簡，演奏評などの分析など）【8】：楽器学（楽器の構造，文化史的意味など）【9】：演奏習慣研究（メサイアの編成と規模の変遷とこんにちの妥当性など）【10】：キリスト教音楽研究，讃美歌研究など【11】：文献探索【12】：資料探索【13】：研究の方法【14】：研究の目的活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
図書館所蔵の音楽事典類，AV コーナーの資料等を活用されたい。授業中に随時，具体的な活用法を紹介する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 担当の発表および平常のディスカッション参加度:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
とくに指定しない。
参考文献 / Readings
授業中に指示する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM760

専門演習２
Advanced Seminar 2
マーティン，Ｒ（MARTIN,RON R.）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM760
The following class days aretentatively scheduled to be held
via Zoom: May 15, June 7, andJuly 5
春学期
ICC4543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて研究計画を立て，先行研究の調査やデータの収集・整理など，卒業研究の成果物の作成をすすめていく。
Students will decide on a topic, complete a literature review, and design a research plan for their graduation thesis. The
research plan will include either data collection (e.g., a survey and/or interviews) or the creation of a project.
授業の内容 / Course Contents
Students will learn the fundamentals for doing academic research. They will develop a full awareness and deep
understanding of their chosen thesis theme through academic reading and discussion. Students will decide whether tocollect and analyze data or to focus on the creation of project. To collect data, students will create research questions
and understand how and why to collect data. Possible themes could be or could be related to: elementary school foreign
language education, English language teaching, language learning motivation, or about a more general aspect ofmotivation. To create a project, students will create a product based upon theory in order to offer solutions to an
identified problem or gap faced by practitioners. Possible themes could be or could be related to the teaching of aforeign language, the learning of a foreign language, or about a more general aspect of motivation.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction【2】：Developing Research Questions【3】：Literature Review 1【4】：Literature Review 2【5】：Research Theme Development 1【6】：Research Theme Development 2【7】：Research Methods 1【8】：Research Methods 2【9】：Data Collection Methods 1【10】：Data Collection Methods 2【11】：Project Creation 1【12】：Project Creation 2【13】：Presentation【14】：Thesis Proposal活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
It is essential for Advanced Seminar students to take initiative in their own work toward the successful completion of
their Senior Thesis. The Advanced Seminar 2 course demands that students not only read a lot, but also complete, atthe minimum, their Literature Review.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance & Participation:30％ Homework:30％ Thesis Proposal:30％ Presentation:10％
テキスト / Textbooks
No textbook is required. Readings will be provided by the instructor.
参考文献 / Readings
Readings will be given in class.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
It would be helpful to have a device in class (e.g., a tablet or laptop) to view materials distributed via Canvas andGoogle Drive.

作成：2024/10/02
科目コード：DM761

専門演習２
Advanced Seminar 2
丸山 千歌（MARUYAMA CHIKA）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM761
第 13 回、14 回の中間報告会
は合同ゼミを予定している。オンラインで実施する可能性がある。
春学期
ICC4543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて研究計画を立て、先行研究の調査やデータの収集・整理など、卒業研究の成果物の作成をすすめていく。
Students will create research plans on their chosen themes, investigate previous research, gather and organize data andprogress toward writing the final versions of their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
卒業研究を作成するための基礎的事項を学習する。日本語教育と社会言語学の領域から、各自が選定した卒業論文のテーマについて、具体的にどのように論文のテーマとして絞り込んでいくか、テーマ決定から完成までどのようにデータ収集や調査、制作に取り組めばよいのかなどのことをひとつひとつ丁寧に指導していく。
Students will learn the fundamental points for writing their graduation theses. The instructor will offer careful,personalized instruction on specifically how to narrow students’ chosen themes for their graduation theses in the fields
of Japanese language education and sociolinguistics, and how to go about gathering and investigating data, writing andother tasks to see the theses through to completion.
授業計画 / Course Schedule【1】：はじめに【2】：研究テーマ策定１【3】：研究テーマ策定２【4】：研究テーマ策定３【5】：研究研究計画１【6】：研究研究計画２【7】：進捗報告１【8】：進捗報告２【9】：進捗報告３【10】：進捗報告４【11】：進捗報告５【12】：進捗報告６【13】：中間報告会１【14】：中間報告会２

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と参加度:40％ 課題と発表:40％ 期末発表:20％
テキスト / Textbooks
特に指定しない。
参考文献 / Readings
授業内で適宜紹介する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
卒業研究につなげるための科目なので、すべてにおいて自発的、自律的に取り組む姿勢が期待される。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業や課題提出にＰＣまたはタブレット端末を使用する。
その他 / Others
スケジュールや内容は調整する場合がある。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM762

専門演習２
Advanced Seminar 2
河合 優子（KAWAI YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM762
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自らの卒業研究課題に適切な研究方法を見つけ、先行研究文献調査を完成させる。
Students will learn research methods and find an appropriate one for their senior thesis and complete the literature
review section
授業の内容 / Course Contents
専門演習２では研究法と分析法を中心に学んでいく。まず、質的研究法とは何か、データ分析をどのようにして行うかについて学ぶ。加えて、各自の研究テーマに関する文献調査を行い、クラス内でその発表を行うことで先行研究文献調査をすすめる。学期末には、卒業研究の前半部分にあたる先行研究文献調査と研究方法の部分を完成させる。
This seminar provides students with an opportunity to learn qualitative research methods and ways of collecting andanalyzing data. In addition, students will continue to do a literature review for their research topic and present the
progress in class. At the end of the semester, students will complete the literature review and research method
sections.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入【2】：研究とは【3】：研究法（1）【4】：研究法（2）【5】：研究法（3）【6】：分析方法（1）【7】：分析方法（2）【8】：分析方法（3）【9】：先行研究文献発表（1）【10】：先行研究文献発表（2）【11】：先行研究文献発表（3）【12】：研究計画発表（1）【13】：研究計画発表（2）【14】：研究計画書返却面談
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
課題文献は必ず読んで授業に参加すること
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・授業参加貢献度:20％ 口頭発表:30％ 提出物:50％
テキスト / Textbooks
初回の授業で指示する。
参考文献 / Readings
授業時に紹介する。
その他 / Others
授業は受講生の発表および討論を中心にすすめる。提出物はコメントをつけて返却する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM764

専門演習２
Advanced Seminar 2
細井 尚子（HOSOI NAOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM764
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて研究計画を立て、先行研究の調査やデータの収集・整理など、卒業研究の成果物の作成をすすめていく。
Students will create research plans on their chosen themes, investigate previous research, gather and organize data andprogress toward writing the final versions of their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
専門演習１で身に付けた基礎知識と研究方法に基づき、各自が抱いた興味や関心、問題意識を発展させて卒業研究のテーマを確定し、卒業研究としてまとめるための土台をつくる。
各自のテーマに応じて、関連する基礎的資料・情報を収集し、整理・分析・思考を重ねていく。授業は各自の進捗状況の報告とディスカッションを中心とする。
Students will use the basic knowledge of the theater, dramatic performance and performing arts of East Asia theylearned in Advanced Seminar 1 to develop their interests and awareness of issues and settle on graduation thesis
themes, and build the foundation fororganizing their ideas into their graduation theses. Students will gather foundational materials and information related totheir themes and continue to organize, analyze and consider them. Classes revolve around discussions and reports ofindividual progress.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：卒業研究でやりたいこと①【3】：卒業研究でやりたいこと②【4】：卒業研究テーマと構想①【5】：卒業研究テーマと構想②【6】：報告①先行研究の解題【7】：報告②先行研究の解題【8】：報告③先行研究の解題【9】：報告④関連資料とデータの整理・分析【10】：報告⑤関連資料とデータの整理・分析【11】：報告⑥関連資料とデータの整理・分析【12】：報告⑦中間報告―卒業研究の構想と計画【13】：報告⑧中間報告―卒業研究の構想と計画【14】：報告⑨中間報告―卒業研究の構想と計画活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 報告:40％ 課題:40％ 授業参加度:20％
テキスト / Textbooks
各自のテーマに拠り、適宜指示する。
参考文献 / Readings
各自のテーマに拠り、適宜指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
自主的、主体的に自身のテーマに取り組む姿勢。

○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM765

専門演習２
Advanced Seminar 2
日下部 尚徳（KUSAKABE NAONORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM765
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
論文執筆に向け、考えをまとめ、自分の言葉で表現し、他のゼミ生からのコメントを受け応答し、また他のゼミ生の研究か
ら学び、質問・コメント等を通じて他者の研究に貢献することで、アイディアの精緻化とゼミ内での知識の増進を目指す。
到達目標
01. 研究テーマを設定する
02. 先行文献リストを作成し、自身の研究の位置づけを明らかにする
03. 論文執筆に向けた計画書を作成する
This seminar offers the occasions to sort out your idea, express with your own words, receive comments from the peers,
and also to learn through contributing to others, to write a graduation thesis.
授業の内容 / Course Contents
受講生各自の興味関心にあわせて、研究テーマの選定をおこなう。
その上で、先行研究の講読および分析、卒論執筆計画の立案をおこなう。
卒業論文の中間発表を通じて、論文の執筆の基本や、調査手法の基礎を学ぶ。
The seminar's first half will be based on each one's report and discussion on their benchmark paper, and the second half
will be based on their preliminary report of their studies.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：研究計画書の書き方【3】：研究テーマの検討(1)【4】：研究テーマの検討(2)【5】：研究テーマの検討(3)【6】：研究テーマの検討(4)【7】：研究テーマの検討(5)【8】：先行研究の探し方・文献リストの作成【9】：先行文献講読(1)【10】：先行文献講読(2)【11】：先行文献講読(3)【12】：先行文献講読(4)【13】：先行文献講読(5)【14】：研究計画中間報告会

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
01．授業内で指示した文献や映像資料を事前に読んでおくこと
02．講義に関連する新聞記事のスクラップをおこなうこと
03．授業終了時に示す課題についてレポートを作成すること
04．次回の授業範囲を予習し、わからない用語の意味等の理解をしておくこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:30％ 中間レポート:30％
最終レポート割合：:40％
演習（ゼミ）は報告・発表をして終わりではなく，他者の研究報告を理解し，建設的な質問やコメントも行っていくことで，互いに知識を共有・交換する場です。ゼミの意義を理解し，参加してください。
テキスト / Textbooks
日下部尚徳 『わたし 8 歳、職業、家事使用人。 : 世界の児童労働者 1 億 5200 万人の 1 人』 合同出版 2017
9784772613620
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DM767

専門演習２
Advanced Seminar 2
佐藤 邦彦（SATO KUNIHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM767
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて研究計画を立て，先行研究の調査やデータの収集・整理など，卒業研究の成果物の作成をすすめていく。
This course aims to help students create research plans on their chosen themes, investigate extant literature, gather
and organize data, and take concrete steps toward the writing of the final versions of their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
各自の関心テーマに応じて，テーマや対象の絞り込みのための基礎的情報収集，その後の調査や考察の方針について考え，卒業研究のテーマを確定して全体の構想を具体化するよう指導を行う。
Students will be instructed according to their themes or interests so they can 1) obtain the necessary information tobetter focus their themes and objects, 2) search for perspectives appropriate to their research projects, and 3) selectthe themes of their graduation theses with a clear plan on how to proceed.
授業計画 / Course Schedule【1】：研究テーマの概略の発表【2】：調査や資料収集の方法・文献考察の方向性等についての指導１【3】：報告と討論１【4】：報告と討論２【5】：報告と討論３【6】：テーマ確定のための検討【7】：中間発表１【8】：調査・考察の方向性等についての指導２【9】：報告と討論４【10】：報告と討論５【11】：報告と討論６【12】：中間発表２【13】：研究完成に向けての構想立てのための指導【14】：研究完成に向けての構想のまとめと報告活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 報告や討論の参加状況:30％ 中間発表:30％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
必要に応じて授業中に指示する。

最終レポート割合：:40％

作成：2024/10/02
科目コード：DM769

専門演習２
Advanced Seminar 2
池田 伸子（IKEDA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM769
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて具体的に研究計画を立て、先行研究の調査やデータの収集・整理など、卒業研究の成果物の作成をすすめていく。
Students will create detailed research plans on their chosen themes, investigate previous research, gather and organize
data and progress toward writing the final versions of their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
参加者それぞれが、各自選択したテーマにそって、卒業研究の完成を目指す。まず、どのようなタイムスケジュールで何をどこまで完成させるのか、どのような方法を用いて結論を導きだすのかなどについての具体的な研究計画を立てる。また、論文の形式や引用の仕方など、学術的論文の書き方、研究上の倫理についても学んでいく。毎回の授業は、参加者それぞれが進めた卒業研究の進捗を報告し、それにコメントする形で進める。
Each student will seek to complete their graduation thesis in line with their chosen theme. First, students will create
detailed research plans that explain things such as what they will complete to what extent and on what kind of timeline,
and what methods they will use to arrive at their conclusions. Students will also learn how to format their theses, cite
sources and other information about writing academic papers and research ethics. Each class consists of students
reporting on the progress of their graduation theses, and receiving comments.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、進め方について。
【2】：発表１および質疑応答、ディスカッション【3】：発表２および質疑応答、ディスカッション【4】：発表３および質疑応答、ディスカッション【5】：発表４および質疑応答、ディスカッション【6】：発表５および質疑応答、ディスカッション【7】：発表６および質疑応答、ディスカッション【8】：学術論文の構成、引用の仕方などについて【9】：発表７および質疑応答、ディスカッション【10】：発表８および質疑応答、ディスカッション【11】：発表９および質疑応答、ディスカッション【12】：発表 10 および質疑応答、ディスカッション【13】：発表 11 および質疑応答、ディスカッション【14】：まとめ、総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 卒業研究報告 1:20％ 卒業研究報告２:20％ 参加度:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
１）授業は各受講者が主体となるディスカッションを通して行われるため、受講者は各自が自分のテーマについて自発的に調べ、発表することが求められる。
２）各参加者のプレゼンテーションについては、次の回の授業でフィードバックを行う。
３）連絡事項、資料の配付などは Canvas LMS を通して実施する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM770

専門演習２
Advanced Seminar 2
黒岩 三恵（KUROIWA MIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM770
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
美術と視覚文化についてより専門的な知識を獲得し、作品や作者や視覚文化の事例について、社会的、文化的コンテク
ストを的確にとらえ、総合的な考察ができるようになる。
The goal of this seminar is to gain a higher knowledge about visual art, visual expressions, or various forms of visual
culture, to grasp the appropriate social and cultural contexts of the artworks, and to be able to make in-depth
multifaceted analyses of them.
授業の内容 / Course Contents
履修生と相談の上、美術または視覚表現に関係するテーマを設定し、そのテーマをめぐる様々な活動を通じて、多面的な考察をプレゼンテーション、ディスカッション、小エッセイ等の成果とし発表してゆく。
Students will choose one or a few theme(s) about art or visual culture that they will explore individually and collectively
through a variety of activities such as reading texts, watching videos, browsing artworks on the internet, or visiting
museums and monuments, They will discuss, write essays or make a presentation on the given theme.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス：演習の進め方、履修生の関心に基づく大枠のテーマと授業計画の決定、評価方法の確認【2】：履修生の関心に従って最終的に決定例）テーマ①：テーマ①の定義とは？どのような見方がされたか？
【3】：履修生の関心に従って最終的に決定例）テーマ①：私が好きな美術作品 テーマとのかかわりにおける作品分析【4】：履修生の関心に従って最終的に決定例）テーマ①：その背景やコンテクストとしての文化【5】：履修生の関心に従って最終的に決定例）テーマ①：その背景やコンテクストとしての社会【6】：プレゼンテーション：テーマ①を多面的に切り取る【7】：履修生の関心に従って最終的に決定：卒業論文執筆へ向けて例）テーマ②：テーマ②の定義とは？その重要性とは？
【8】：履修生の関心に従って最終的に決定：卒業論文執筆へ向けて例）テーマ②：テーマを主題とする作品 総カタログを作ってみよう【9】：履修生の関心に従って最終的に決定：卒業論文執筆へ向けて
テーマ②：テーマの研究方法 研究史をまとめてみる【10】：履修生の関心に従って最終的に決定：卒業論文執筆へ向けて
テーマ②：展覧会見学 展覧会企画者のねらいは？
【11】：履修生の関心に従って最終的に決定：卒業論文執筆へ向けて例）テーマ②：あたらしい問題の発見と提起【12】：発表①【13】：発表②【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
演習は学生が主体となることは言うまでもない。自らの問題意識を明確にして、毎回の授業に寄与するために必要な学習を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ プレゼンテーション:30％ 授業時の種々の活動:40％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
ガイダンス時に学生と相談の上、決定する予定。
参考文献 / Readings
随時紹介する。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
PC 等の機器を持参すること。

作成：2024/10/02
科目コード：DM773

専門演習２
Advanced Seminar 2
中田 達也（NAKATA TATSUYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM773
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
第二言語習得の様々な側面（語彙・文法・発音・リスニング・リーディング・スピーキング・ライティング能力の習得など）について理解を深め、それらを英語教育および英語学習に生かす方法について考察する。授業は受講生による発表やクラス全体でのディスカッションを中心に進める。また、卒業研究の作成を念頭に、先行研究を批判的に考察した上で研究テーマを設定し、研究成果を論文として発表する能力を養う。
Through reading assignments, lectures, and group discussions, students will deepen understanding about various
aspects of second language acquisition (e.g., acquisition of vocabulary, grammar, pronunciation, listening, reading,speaking, and writing skills) and reflect on how they can apply research to their own teaching and learning. Students will
also learn to (a) critically evaluate previous literature, (b) formulate research questions, (c) collect data, and (d) publish
findings in the form of academic papers.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：文献研究 1【3】：文献研究 2【4】：卒業研究ピアフィードバック 1【5】：教材分析：語彙学習教材の分析【6】：アプリ・ソフトウェアの分析【7】：語彙分析 1【8】：語彙分析 2【9】：卒業研究ピアフィードバック 2【10】：ケース・スタディ【11】：インタビュー
授業観察【12】：TV 番組による英語学習【13】：卒論構想発表 1【14】：卒論構想発表 2

活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
適宜指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 学期中の課題:40％ クラスへの貢献度などの平常点:30％
テキスト / Textbooks
PDF で配布する。
参考文献 / Readings

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終レポート割合：:30％○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM774

専門演習２
Advanced Seminar 2
武田 珂代子（TAKEDA KAYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM774
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて研究計画を立て，先行研究の調査やデータの収集・整理など，卒業研究の成果物の作成
をすすめ
ていく。
This seminar aims to help students prepare their research plans for graduation thesis projects and proceed according to
the plans, with a particular emphasis on literature review and data collection.
授業の内容 / Course Contents
卒業研究のための計画を構築し実施していくために必要な基本的スキルを習得する。特に、トピックの選定、リサーチク
エスチョンの設定、研究方法の選定、データの収集と分析をする方法に焦点を当てる。
Students will acquire essential skills for planning and completing graduation thesis projects. Focus is placed on how to
select topics, set up research questions, identify research methods, and collect and analyze data.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：翻訳通訳研究のテーマと研究方法（概論）１【3】：翻訳通訳研究のテーマと研究方法（概論）2【4】：研究計画の立て方【5】：研究テーマとリサーチクエスチョンの設定１【6】：研究テーマとリサーチクエスチョンの設定２【7】：研究調査方法１【8】：研究調査方法 2【9】：文献調査と討議１【10】：文献調査と討議 2【11】：文献調査と討議３【12】：学生の発表【13】：学生の発表【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 研究の中間報告書:40％ 出席と授業への貢献:30％ 研究発表:30％
テキスト / Textbooks
武田珂代子編著 『翻訳通訳研究の新地平』 晃洋書房 2017 9784771028135
その他、適宜資料を配布する。
参考文献 / Readings
マンデイ, J. 著 『翻訳学入門』 みすず書房 2009 4622074559
ポェヒハッカー, F. 著 『通訳学入門』 みすず書房 2008 4622074125
ピム, A. 著 『翻訳理論の探求』 みすず書房 2010 4622075180
武田珂代子著 『通訳者と戦争犯罪』 みすず書房 2023 9784622096177
武田珂代子著 『太平洋戦争 日本語諜報戦』 筑摩書房 2018 9784480071620
Williams, J. & Chesterman, A. The Map: A Beginner's Guide to Doing Research in Translation Studies Routledge
2002 1900650541
その他 / Others
TI@Rikkyo https://www2.rikkyo.ac.jp/web/ti-rikkyo/
Kayoko Takeda's works https://researchmap.jp/kayoko_takeda

作成：2024/10/02
科目コード：DM776

専門演習２
Advanced Seminar 2
佐竹 晶子（SATAKE AKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM776
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の興味と問題意識に合わせて、研究テーマを絞り込み、確定する。また、必要な文献を収集し、問題の背景や先行研究の知識を積み上げていく。
Combining each student’s interests with issues they are aware of, students will whittle down possible research topics
and finalize the topic, collect necessary literature, accumulate background knowledge and existing research on the
topic.
授業の内容 / Course Contents
各自の研究テーマに沿って、毎週、文献を読んで得た知識を報告文としてまとめ、それに対する質疑応答を通して、自分の論理の整合性、更に調べるべき事柄などを確認していく。他の報告に対して第三者として質問や意見を述べることにより、客観的な批判能力を磨いていく。必要に応じて、論文の書き方の復習も同時に行う。
Every week each student will write a report summarizing knowledge acquired from literature covered in line with theirresearch topic. Then via a question and answer session based on the report, students can check the consistency of
their logic and find other areas they need to investigate. By independently asking questions and expressing theiropinion about others' reports, students will improve their ability to objectively critique the work of others. Dependingon the students' needs, the mechanics of how to write an academic paper will be reviewed.
授業計画 / Course Schedule【1】：研究テーマの構想発表【2】：研究テーマの絞り込み、研究計画案【3】：文献報告と討議（１）【4】：文献報告と討議（２）【5】：詳細な図書館検索講義【6】：文献報告と討議（３）論文の書き方の確認【7】：文献報告と討議（４）【8】：文献報告と討議（５）【9】：文献報告と討議（６）【10】：文献報告と討議（７）【11】：文献報告と討議（８）【12】：文献報告と討議（９）論文の書き方の演習【13】：文献報告と討議（１０）論文の構成検討【14】：研究中間報告と夏休みの研究課題確認活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 文献・資料の要約、報告文:40％ 質疑応答、討議参加度:30％ 文献・資料に関する口頭報
告:30％
テキスト / Textbooks
各自のテーマに寄り、適宜指示する。
参考文献 / Readings

作成：2024/10/02
科目コード：DM777

専門演習２
Advanced Seminar 2
石黒 武人（ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM777
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
専門演習１で設定したテーマについて、研究計画を発展させ、先行研究のさらなる調査、データ収集・分析のための準備をし、卒業研究をすすめていくことを目標とする。
Students will develop a research proposal based on their chosen topics in Advanced Seminar 1, do further literature
review, and prepare to collect and analyze data to advance their graduation research projects.
授業の内容 / Course Contents
研究トピックと研究法について文献調査を行い、研究目的に適した研究法（授業では、ライフストーリー・インタビューに焦点を当てる）について選び、研究計画を発展させる。その後、研究計画に沿ってさらなる文献研究を行い、学期末にはフィールド調査の準備を整える。文献研究と調査プロジェクトの内容について批判的に掘り下げていくための思索や討議を行う。
Students will do a literature review on their topics and research methods, identify their research methods(in thisseminar we'll focus on lifestory interview) appropriate for their research objectives, and develop their research
proposals. Then, they will do a further literature review, make preparations to conduct their field research, andcritically discuss their literature reviews and research projects.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション：「専門演習２」の概要ならびにおよび『ライフストーリー・インタビュー』の発表者の分担【2】：各自のテーマに関連する文献の紹介（一人 5 分程度）
【3】：発表①pp.11～36「ライフストーリー・インタビューをはじめる」（前半）【4】：発表②pp. 37～61「ライフストーリー・インタビューをはじめる」（後半）【5】：発表③pp. 71～98「ライフストーリー・インタビューを行う」（前半）【6】：発表④pp. 99～118「ライフストーリー・インタビューを行う」（後半）【7】：発表⑤pp. 129～154「インタビュー・テクストを解釈する」（前半）【8】：発表⑥pp. 155～176「インタビュー・テクストを解釈する」（中盤）【9】：発表⑦pp. 177～208「インタビュー・テクストを解釈する」（後半）【10】：発表⑧pp. 209～231「ライフストーリー・インタビューを書く／用いる」（前半）【11】：発表⑨ pp. 232～256「ライフストーリー・インタビューを書く／用いる」（後半）【12】：中間報告会（研究進捗報告）１【13】：中間報告会（研究進捗報告）２【14】：中間報告会（研究進捗報告）３ならびにまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
ライフストーリー・インタビューへの理解を確かにするために、発表内容を復習すること。また、関連する文献を読み、理解を深めること。さらに、各自の研究テーマに関する論文、書籍を探し、要約し、専門演習２の最終レポートに組み込めるよ
うにしておくこと。その際、要約するだけでなく、論文、書籍の内容を批判的に検討し、その特徴と限界について考えること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加度:30％ 課題と発表:30％ 期末課題:40％
テキスト / Textbooks
桜井厚 小林多寿子 『ライフストーリー・インタビュー 質的研究入門』 せりか書房 2005 9784796702683
なし
参考文献 / Readings
桜井厚 『インタビューの社会学 ライフストーリーの聞き方』 せりか書房 2002 9784796702379
山田富秋（編） 『ライフストーリーの社会学』 北樹出版 2005 9784779300165
桜井厚 『ライフストーリー論』 弘文堂 2012 9784335501272
桜井厚 石川良子（編） 『ライフストーリー研究に何ができるか 対話的構築主義の批判的継承』 新曜社 2015
9784788513983
ホルスタイン, J. A. グブリアム, J. F. 『アクティヴ・インタビュー』 せりか書房 2004 9784796702584
木下康仁 『グラウンデッド・セオリー・アプローチの実践―質的研究への誘い』 弘文堂 2003
木下康仁 『ライブ講義Ｍ‐ＧＴＡ―実践的質的研究法 修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチのすべて』 弘文堂2007 9784335551109
適宜指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
インタビュー調査や現場での観察（フィールドワーク）や、言語・非言語データ（テクスト）の分析といった「質的研究」というジャンルに取り組むため、アンケート調査と統計的手法に基づく研究を志向する学生のニーズには合わないため、その点を留意してください。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
資料をオンラインの授業運営プラットフォームにアップロードするので、印刷をするか、パソコン等で読めるようにして授業に参加してください。
その他 / Others
ゼミのホームページ：https://sites.google.com/rikkyo.ac.jp/icss/%E3%83%9B%E3%83%BC%E3%83%A0
英語で論文を書く場合、参考文献の５にある『アクティヴ・インタビュー』の原書、Active Interviewing (Holstein, J. A., &Guburium, J. F. [1995] Sage Publications）やその他関連文献を参照してください。

作成：2024/10/02
科目コード：DM779

専門演習２
Advanced Seminar 2
小倉 和子（OGURA KAZUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM779
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて研究計画を立て，先行研究の調査やデータの収集・整理など，卒業研究の成果物の作成を進めていくことができる。
Students should be able to develop a research proposal based on a chosen topic, collect and organize data and studies
from existing research, and work towards creating the deliverables for their graduation research project.
授業の内容 / Course Contents
主としてフランス語圏（フランス，ケベック，北アフリカなど）の文化と社会に関連したテーマで卒業研究を作成するための基礎的事項を学習する。
各自の問題意識をどのように卒業研究のテーマに結び付けていくか，テーマ決定後から完成までどのようにデータ収集
や調査，制作に取り組めばよいのかなどを学ぶ。
Students will mainly learn the fundamental skills needed to complete a graduation research project on a topic related tothe cultures and societies of French-speaking areas (France, Quebec, North Africa, etc.).
They will also learn how to link their own awareness of the issues to a graduation research project theme, and then how
to go from choosing to completing a research project through data collection, investigation and production phases.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：先行研究の講読と討議（１）【3】：先行研究の講読と討議（２）【4】：先行研究の講読と討議（３）【5】：先行研究の講読と討議（４）【6】：研究テーマの策定（１）【7】：研究テーマの策定（２）【8】：資料調査研究（１）【9】：資料調査研究（２）【10】：資料調査研究（３）【11】：資料調査研究（４）【12】：卒業研究の構想の報告（１）【13】：卒業研究の構想の報告（２）【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は，毎回の授業時に行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:40％ 授業時の発表:30％
最終レポート割合：:30％
テキスト / Textbooks
授業で資料を配布する。
参考文献 / Readings
新倉俊一他 『事典 現代のフランス[増補版]』 大修館書店 1997 年 9784469051759
三浦信孝・西山教行編著 『現代フランス社会を知るための 62 章』 明石書店 2010 年 9784750333120
日本ケベック学会 『ケベックを知るための 56 章（第 2 版）』 明石書店 2024 年 9784750356617
G・ブシャール 『間文化主義』 彩流社 2017 年 9784779124310
随時紹介するもの。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM781

専門演習２
Advanced Seminar 2
石井 正子（ISHII MASAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM781
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒論の執筆に必要な調査・方法論を学ぶ。
卒論の執筆を進めるうえで必要な論理的な思考を培うことができる。
The course introduces the academic skills in writing a graduation thesis.
授業の内容 / Course Contents
国際協力（主に紛争研究、平和構築、人道支援）の分野で「卒業研究」を行う学生を対象に、調査・方法論を導入する。
各自がそれぞれの卒論の研究テーマに沿って、研究調査研究計画発表を行い、ディスカッションを通じて考察を深める。
The course introduces the academic skills in writing the graduation thesis in the themes of international cooperation.
The students will conduct their own research and analysis which are necessary in writing up their graduation thesis.
授業計画 / Course Schedule【1】：先行研究・構想発表【2】：先行研究・構想発表【3】：先行研究・構想発表【4】：先行研究・構想発表【5】：文献講読、ディスカッション【6】：文献講読、ディスカッション【7】：文献講読、ディスカッション【8】：文献講読、ディスカッション【9】：文献講読、ディスカッション【10】：研究計画発表【11】：研究計画発表【12】：研究計画発表【13】：研究計画発表【14】：研究計画発表
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
関連する先行研究を読み、まとめ、自分の研究テーマを位置づけること。
文献講読で指定された文献を読むこと。
卒論執筆に必要な調査、分析を行うこと。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ レポート:40％ 出席、課題発表:60％
テキスト / Textbooks
授業時に適宜紹介する。
参考文献 / Readings
授業時に適宜紹介する。
その他 / Others
授業計画は履修者の人数や関心によって変更する場合があります。

作成：2024/10/02
科目コード：DM782

専門演習２
Advanced Seminar 2
奥野 克巳（OKUNO KATSUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM782
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
専門演習 1 を踏まえて、各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで、「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
The goal of this seminar is, based on the Advanced Seminar 1, for students to determine themes for Senior Research
and Thesis by connecting their awareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help
students master the fundamental elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
アニミズム、シャーマニズム、呪術、神話、仮面、儀礼、死と葬儀、人間と自然、動物、セックス、ジェンダー、贈与と交換、家族と婚姻などの文化人類学が扱うトピックの中から各自でテーマを設定して、卒業研究を完成させたい学生のためのゼミ形式の授業。レジメ発表の方法を身につけて、基本文献を輪読しながら、各自の卒業研究に結びつけていく。
This seminar-style course is for students who wish to finish their graduation theses on themes chosen from the many
cultural anthropology topics available, including animism, shamanism, sorcery, mythology, masks, ceremony, death andfuneral rites, humans and nature, animals, sex, gender, gifts and trade, and families and marriage. Students will mastermethods for presenting summaries, and take turns reading basic reading materials to connect the concepts to their own
graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入、授業内容の概説【2】：個人研究計画の概要の発表【3】：論文の読み方と書き方の解説【4】：基本文献の輪読（１）【5】：基本文献の輪読（２）【6】：基本文献の輪読（３）【7】：基本文献の輪読（４）【8】：基本文献の輪読（５）【9】：研究構想の発表（１）【10】：研究構想の発表（２）【11】：研究構想の発表（３）【12】：研究構想の発表（４）【13】：研究構想の発表（５）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業参加態度:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特になし。
参考文献 / Readings
奥野克巳 『これからの時代を生き抜くための文化人類学入門』 辰巳出版 2022 9784777828739

作成：2024/10/02
科目コード：DM784

専門演習２
Advanced Seminar 2
石川 文也（ISHIKAWA FUMIYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM784
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし，そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業をおこなう。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
ことばによってどのような「知」がどのようなプロセスに従って伝達されるかを明らかにする方法として「ディスクール分析」と「会話分析」がある。「ディスクール分析」は主として 1960 年代にフランスで始められた分析方法であり，「会話分析」はアメリカで生まれ，その後フランスでも展開されているアプローチである。ともにことばを研究対象として相対化する研究方法
であり，言語教育・習得の分野にも導入され，外国語の授業内外においてことばによってことばに関係するどのような情報がどのようなプロセスによって伝達されるのかを明らかにするために用いられている。
本専門演習では，「ディスクール」あるいは「会話分析」に関する基本的な知識の習得と基礎的分析能力の養成を目指
し，日本語，フランス語あるいは英語で書かれた文献あるいは複数の文献からの抜粋を精読するとともに，履修者自身にことばの使用あるいは言語教育・習得に関してテーマを設定してもらい，具体的な分析資料体を使ってそのテーマについての考察を実践してもらう。この作業と並行して，卒業研究（論文）執筆のための作業を進めていく。
Discourse analysis and conversation analysis are two ways to clarify the kinds of knowledge that are communicated withlanguage, and the processes by which they are communicated. Discourse analysis is an analytical method that began inearnest in France in the 1960s, and conversation analysis is an approach that originated in the United States ofAmerica and then spread to France. They are both research methods that relativize language as the research subject,and have been adopted in the fields of language education and acquisition to clarify the kinds and processes by which
language-related information is communicated using language inside and outside foreign language classrooms.
The purpose of this Advanced Seminar is to teach students basic knowledge and fundamental analytical skills regarding
discourse and conversation analysis by having them carefully read whole and excerpted literature written in Japanese,
French and English, identify themes related to their own language use or language education and acquisition, and use
specific analytical resources to consider their themes in practical terms. Students will do prepare for writing theirgraduation theses in parallel with their work in this course.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：「学術的知」の技法の説明【3】：論文の書き方の説明【4】：文献の輪読あるいは共同討議（１）【5】：文献の輪読あるいは共同討議（２）【6】：文献の輪読あるいは共同討議（３）【7】：卒業論文批判【8】：卒業研究（論文）の進捗状況の中間報告（１）【9】：卒業研究（論文）の進捗状況の中間報告（２）【10】：文献の輪読あるいは共同討議（４）【11】：文献の輪読あるいは共同討議（５）【12】：卒業研究（論文）の進捗状況の最終報告（１）【13】：卒業研究（論文）の進捗状況の最終報告（２）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
初回の授業で各回のための準備学習を指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:40％ 口頭発表:30％ 卒業研究（論文）の進捗:30％
テキスト / Textbooks
初回の授業で決定する。
参考文献 / Readings
授業中に配付するプリントあるいはメイルの添付ファイルなどによって随時紹介する。
その他 / Others＊上記の「授業計画」は、履修者数や指導の進捗状況にあわせて調整する可能性がある。
＊通常の授業に加えて，研究計画書の作成のための個別指導と添削を主にメイルでおこなう。
＊学生の報告あるいは提出物について，口頭あるいは筆記によってコメントする。
＊やむを得ず休講となった場合，内容を繰り下げて補講日に補講をおこなうか，それに代わる課題を出す。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM787

専門演習２
Advanced Seminar 2
小山 亘（KOYAMA WATARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM787
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて研究計画を立て、先行研究の調査やデータの収集・整理など、卒業研究の成果物の作成を進めていく。
Students will create research plans on their chosen themes, investigate previous research, gather and organize data andprogress toward writing the final versions of their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
専門演習 1 で定めたテーマに関する文献研究や調査などを行い、内容的により掘り下げ具体化していくための思索や討議を行う。
This seminar deals with fields of study concerning language, culture, and communication. Under the instructor’s
supervision, students are expected to investigate more deeply into their chosen themes, keep examining their
theoretical frameworks and research methods, and explore previous and related research. Especially in the latter half ofthe seminar, students will be instructed to write a draft of certain sections of their graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：概観【2】：討議、発表、及び個人指導１【3】：討議、発表、及び個人指導２【4】：討議、発表、及び個人指導３【5】：討議、発表、及び個人指導４【6】：討議、発表、及び個人指導５【7】：討議、発表、及び個人指導６【8】：討議、発表、及び個人指導７【9】：討議、発表、及び個人指導８【10】：討議、発表、及び個人指導９【11】：討議、発表、及び個人指導 10【12】：討議、発表、及び個人指導 11【13】：討議、発表、及び個人指導 12【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業への貢献:30％ 課題と発表:30％ 期末課題:40％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
適宜、指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM802

専門演習３
Advanced Seminar 3
金子 亜美（KANEKO AMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等
DM802
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024.6.25 付シラバス変更（曜日時限）【変更前】木曜 3 限

授業の目標 / Course Objectives
この授業では、文献講読とディスカッションを通じて現代文化人類学の研究潮流を知り、学生個人の問題関心をその中に位置付ける。その上で卒業研究のテーマを設定し、実際に調査と分析を行い卒業論文を完成させる。
Students relate their interests to academic debates of cultural anthropology today, choose a topic and practice research
and analysis. Complete a graduation paper.
授業の内容 / Course Contents
Jane Hill の Everyday Language of White Racism を講読しながら自身の関心を深める。一章ごとに読み進める。その中でアカデミック・ライティングの方法を再度確認し、卒業論文を完成させる。
Students read Jane Hill's Everyday Language of White Racism and deepen their academic interests. Write reports andpractice academic writing techniques. Complete a graduation paper.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業の概要説明【2】：講読 Chapter 1.
【3】：講読 Chapter 1.
【4】：講読 Chapter 2.
【5】：講読 Chapter 2.
【6】：講読 Chapter 3.
【7】：講読 Chapter 3.
【8】：卒業論文の草稿ピアエディティング
【9】：講読 Chapter 4.
【10】：講読 Chapter 4.
【11】：講読 Chapter 5.
【12】：講読 Chapter 5.
【13】：卒業論文の最終ピアエディティング
【14】：卒業論文の内容発表活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Jane Hill の Everyday Language of White Racism の講読を行う。代表一名がレジュメを作成し、他の全ての受講者は毎回該当部分を講読しコメントする。わからない部分を飛ばし読みするのではなくわかるまで読み込み調べる貪欲さを大切にしてほしい。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と毎回の授業でのコメント:60％
最終レポート割合：:40％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
Jane Hill Everyday Language of White Racism Wiley-Blackwell 2008 9781405184540
授業中に指示する。
参考文献 / Readings
授業中に紹介する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM806

専門演習３
Advanced Seminar 3イ，ヒャンジン（LEE HYANGJIN）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM806
対面（一部オンライン）
全授業回のうち 2 回はオンラインで実施する（5・7 回目の授業）。オンライン実施回に変更が生じる場合は、授業内または
Canvas LMS 等で周知する。
秋学期
ICC4543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し、期限までに成果物を完成させる。
Students will continue investigative research on the themes they determined and complete the final versions by thedeadline.
授業の内容 / Course Contents
専門演習 2 に引き続き、各自の研究テーマに合わせて中間発表と成果報告、ピアリーディングを繰り返しながら卒業研
究を完成させる。専門演習 2 で製作した映像作品とともに最後の研究成果物の発表会を行う。
授業は毎回学生自ら作品を選び、その作品をこれまで学習した知識に基づき、社会的・歴史的な解釈と政治、文化的含意に関して議論する。 戦争と植民の記憶、移住、国際結婚、女性、青少年と貧困曾などの問題を扱った作品を分析し、ディスカッションする。それから作品の歴史的・社会的コンテクストを理解し、それが指示する意味を分析する。そして、ナショナル・シネマとトランスナショナル・シネマ、またグローバル・シネマとは何かを考える。
This seminar follows Advanced Seminar 2, and in it students will complete their graduation theses as they repeatedly
give interim presentations, report on results and participate in peer readings in relation to their chosen research
themes. Students will present the works of film they created in Advanced Seminar 2 and the final output of theirresearch at a presentation session.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：論文構成の発表【3】：理論的枠組みのレビューと確認【4】：文献調査と実態調査のレビューと確認【5】：論文指導と討議 1【6】：論文指導と討議 2【7】：論文指導と討議 3【8】：論文指導と討議 ４【9】：論文指導と討議 ５【10】：論文指導と討議 ６【11】：学生の発表１【12】：学生の発表２【13】：学生の発表３【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 最終レポート(Final Report):40％ 授業内に指示した課題物:30％ プレゼンテーション:30％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
イ・ヒャンジン 『コリアン・シネマ：北朝鮮・韓国・トランスナショナル』 みすず書房 2018 4622086646
参考文献 / Readings○○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM807

専門演習３
Advanced Seminar 3
新野 守広（NIINO MORIHIRO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM807
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し，期限までに成果物を完成させる。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
専門演習２に引き続き,都市文化論を扱う。多様な文化を生み出してきた都市に着目し，都市が生み出した文学，思想，
芸術などのさまざまな表現形態に親しみ，文化の多様性についての理解を深める。専門演習２で確定した各自のテーマを参加者それぞれが深め，中間発表と成果発表を経て成果物の形にまとめる。
This seminar will focus on urban cultural studies as a continuation of Advanced Seminar 2. We will focus on the cities
that have produced many different cultures, familiarize students with the literature, thought, art and other forms ofexpression that cities have given rise to, and further their understanding of cultural diversity. Each student will dig
deeper on the theme they chose in Advanced Seminar 2 and shape it into a final product through interim presentations
and presentations of results.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション（演習の進行の確認）【2】：概論と担当者の決定【3】：中間発表(1)【4】：中間発表(2)【5】：中間発表(3)【6】：中間発表(4)【7】：中間発表(5)【8】：中間発表(6)【9】：成果発表(1)【10】：成果発表(2)【11】：成果発表(3)【12】：成果発表(4)【13】：成果発表(5)【14】：成果発表(6)活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席およびディスカッションへの貢献度:30％ プレゼンテーション:40％ レポート:30％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
授業中に配付する。
参考文献 / Readings
授業中に適宜指示する。

○

作成：2024/10/02
科目コード：DM808

専門演習３
Advanced Seminar 3
山田 優（YAMADA MASARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM808
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
The goal of this seminar is for students to complete Senior Research and Thesis. Classes are conducted to help
students understand how to write and refine a research paper.
授業の内容 / Course Contents
This seminar discusses research methodologies of Translation and Interpreting Studies in order for students to complete
research of their interest.
授業計画 / Course Schedule【1】：Introduction【2】：Research project【3】：Research project【4】：Research project【5】：Research project【6】：Research project【7】：Mid Term presentation【8】：Research project【9】：Finalizing project【10】：Prepare for submission【11】：Prepare for submission【12】：Student presentation 1【13】：Student presentation 2【14】：Feedback
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are required to work on submit the final research paper before the due date.
成績評価方法・基準 / Evaluation○○

平常点のみ平常点割合 :100％ Class participation:20％ Report:40％ Presentation:20％ Homework assignments:20％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
鳥飼玖美子編 『よくわかる翻訳通訳学』 ミネルヴァ書房 2013 4623067270
Other materials will be provided in class.
参考文献 / Readings
武田珂代子 『翻訳通訳研究の新地平』 晃洋書房 2017 9784771028135
マンデイ, J. 『翻訳学入門』 みすず書房 2009 4622074559
山田優 『ChatGPT 翻訳術』 アルク 2023
その他 / Others
https://researchmap.jp/yamada_trans作成：2024/10/02
科目コード：DM809

専門演習３
Advanced Seminar 3
星野 宏美（HOSHINO HIROMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM809
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の設定したテーマに沿って執筆を進め、論文を完成する。
Students will continue writing on their chosen themes, and complete their theses.
授業の内容 / Course Contents
論文の初稿となり得る文章を用意し、それを叩き台としつつ、議論を行う。
Students will prepare writing worthy of a thesis first draft, and the writing will serve as a starting point for discussions.
授業計画 / Course Schedule【1】：スケジュールの吟味【2】：研究の対象の吟味【3】：研究の方法の吟味【4】：研究の目的の吟味【5】：文献の吟味【6】：資料の吟味【7】：先行研究批判【8】：章立ての吟味【9】：独自性の吟味【10】：論理性の吟味【11】：実証性の吟味【12】：有効性の吟味【13】：テーゼの吟味【14】：総合評価
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
図書館所蔵の音楽事典類、AV コーナーの資料等を活用されたい。授業中に随時、具体的な活用法を紹介する。
成績評価方法・基準 / Evaluation○

平常点のみ平常点割合 :100％ 出席と参加:50％ 課題と成果物:50％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
とくに指定しない。
参考文献 / Readings
授業中に指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM810

専門演習３
Advanced Seminar 3
マーティン，Ｒ（MARTIN,RON R.）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM810
The following class days aretentatively scheduled to be held
via Zoom: May 15, June 7, andJuly 5
秋学期
ICC4543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
Collect and analyze data by, for example, using surveys or doing interviews about the graduate thesis theme or create,present, and explain education material in order to complete the graduate thesis.
授業の内容 / Course Contents
Through on-going discussion, develop a deeper understanding of the content; learn how to present and analyze data (inthe case of data collection) or how to create, present, and explain a project; become able to organize the entire thesis
while also using proper academic citation.
授業計画 / Course Schedule【1】：Course Introduction【2】：Discussion & Thesis Writing Guidance １【3】：Discussion & Thesis Writing Guidance ２【4】：Discussion & Thesis Writing Guidance ３【5】：Discussion & Thesis Writing Guidance ４【6】：Discussion & Thesis Writing Guidance ５【7】：Discussion & Thesis Writing Guidance ６【8】：Discussion & Thesis Writing Guidance ７【9】：Discussion & Thesis Writing Guidance ８【10】：Discussion & Thesis Writing Guidance ９【11】：Discussion & Thesis Writing Guidance 10【12】：Discussion & Thesis Writing Guidance 11【13】：Discussion & Thesis Writing Guidance 12【14】：Presentation
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of ClassAll study outside of class depends upon the student's thesis.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance & Participation:50％ Thesis Work & Presentation:50％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
No textbook is required. Readings will be provided by the instructor when necessary.
参考文献 / Readings
Readings will be given in class.
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
It would be helpful to have a device in class (e.g., a tablet or laptop) to view materials distributed via Canvas.

作成：2024/10/02
科目コード：DM811

専門演習３
Advanced Seminar 3
丸山 千歌（MARUYAMA CHIKA）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM811
第 12～14 回の卒論発表会は合同ゼミでの実施を予定している。オンラインで実施する可能
性がある。
秋学期
ICC4543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し、期限までに成果物を完成させる。
Students will continue investigative research on the themes they determined and complete the final versions by thedeadline.
授業の内容 / Course Contents
個別指導を受けるとともに、進捗報告の際に得たコメントを活用しながら、卒業研究の完成を目指す。
Students will use individual guidance and comments received in response to their progress reports to complete theirgraduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：授業説明、休暇中の進捗報告【2】：進捗報告１【3】：進捗報告２【4】：進捗報告３【5】：進捗報告４【6】：進捗報告５【7】：進捗報告６【8】：進捗報告７【9】：進捗報告８【10】：進捗報告９【11】：進捗報告 10【12】：卒業研究最終報告①【13】：卒業研究最終報告②【14】：卒業研究最終報告③
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および参加度:30％ 進捗報告:30％ 初稿提出:15％ 最終発表:25％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
自発的かつ自律的な取り組みが期待される。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業や課題提出にＰＣまたはタブレット端末を使用する。
その他 / Others
スケジュールや内容は調整する場合がある。

作成：2024/10/02
科目コード：DM812

専門演習３
Advanced Seminar 3
河合 優子（KAWAI YUKO）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

対面（一部オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否
学位授与との関連

DM812
卒業研究中間提出の後の個人面談はオンラインで行う（6 回・
10 回）
秋学期
ICC4543
演習・ゼミ

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自らの研究課題のデータ収集・分析を行い、卒業研究を完成させる。
Students will collect and analyze data and to complete a senior thesis.
授業の内容 / Course Contents
専門演習３では各自のテーマに従って研究を進めて卒業研究論文を完成させていく。さらに、中間発表で互いにフィードバックをし合うことで論文をより良いものにしていく。
In this course, students will collect data, analyze them, and complete their senior thesis. Students will be given
opportunities to present their progress in class and exchange feedback with each other to improve their thesis.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入【2】：研究経過報告（1）【3】：研究経過報告（2）【4】：研究経過報告（3）【5】：中間発表(1)【6】：研究経過報告（4）【7】：研究経過報告（5）【8】：研究経過報告（6）【9】：中間発表（2）【10】：研究経過報告（7）【11】：研究経過報告（8）【12】：研究経過報告（9）【13】：最終発表【14】：口頭試問
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒業研究を期限内に完成するため、計画的に執筆を進めること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席・授業参加貢献度:10％ 口頭発表:20％ 口頭試問:10％ 提出物:60％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
授業の初回で指示する
参考文献 / Readings
授業で紹介する
その他 / Others
授業は受講生の発表および討論を中心にすすめる。提出物はコメントをつけて返却する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM814

専門演習３
Advanced Seminar 3
細井 尚子（HOSOI NAOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM814
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し、期限までに成果物を完成させる。
Students will continue investigative research on the themes they determined and complete the final versions by thedeadline.
授業の内容 / Course Contents
専門演習２に引き続き、各自のテーマの研究を深める。
資料・データの収集、分析などの作業のほか、1 年次より学習してきた論文作成の方法を再度確認し、大学での学びの集大成となる卒業研究を完成させる。
This seminar follows Advanced Seminar 2.
Students will further research on their chosen themes. We will review how to gather and analyze materials and data andmethods for academic writing the students have studied since their first year, and students will complete theirgraduation theses to serve as a culmination of their university studies.
授業計画 / Course Schedule【1】：夏休み中の進捗状況報告【2】：書式、引用の仕方、文献目録等の方法などの確認【3】：卒業研究中間報告、討議①問題点の抽出など【4】：卒業研究中間報告、討議②問題点の抽出など【5】：卒業研究中間報告、討議③問題点の抽出など【6】：卒業研究中間報告、討議④問題点の抽出など【7】：卒業研究中間報告、討議⑤―①で抽出した問題点の対応【8】：卒業研究中間報告、討議⑥―②で抽出した問題点の対応【9】：卒業研究中間報告、討議⑦―③で抽出した問題点の対応【10】：卒業研究中間報告、討議⑧―④で抽出した問題点の対応【11】：卒業研究最終確認、討議①【12】：卒業研究最終確認、討議②【13】：卒業研究最終確認、討議③【14】：卒業研究最終報告活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間報告:40％ 最終報告:40％ 討議におけるディスカッサントとして の参加:20％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
適宜指示する。
参考文献 / Readings
適宜指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
自主的、主体的に自身のテーマに取り組む姿勢。
学問の誠実性とは何かを理解し、実践する能力。

作成：2024/10/02
科目コード：DM815

専門演習３
Advanced Seminar 3
山田 翔太（YAMADA SHOTA）
科目設置学部
開講年度

異文化コミュニケーション学部
2024

科目コード等

授業形態

オンライン（全回オンライン）

授業形態（補足事項）

校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否池袋
学期
2
科目ナンバリング
その他
授業形式
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位○
eligible for cancellation）
制限対象科目

履修中止可否DM815
発話を伴う授業を学内で受講する場合は 8201 教室の利用可。
秋学期
ICC4543
演習・ゼミ

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2024.8.1 付シラバス変更
変更項目：担当者（変更前：日下部 尚徳）、授業形態（変更前：対面（全回対面））

授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し，課題レポートよおび卒業論文を完成させる。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
この演習では，国際協力および国際開発に関連する分野を扱う。これまでの研究調査に基づき、各自データ分析と論文執筆を進め、中間報告やピアリーデイングを繰り返しながら卒業論文を完成させる。
This seminar deals with research fields related to international cooperation and international development. Students willcontinue analyzing data and writing their theses based on the research and investigation conducted to date, and willcomplete a graduation thesis through repeated interim reports and peer readings.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：進捗報告（先行研究・研究方法）【3】：先行研究修正・ピアリーディング（１）【4】：先行研究修正・ピアリ―ディング（２）【5】：研究方法＆結果・ピアリーディング（１）【6】：研究方法＆結果・ピアリーディング（２）【7】：研究方法＆結果・報告（１）【8】：研究方法＆結果・報告（２）【9】：研究方法＆結果・報告（３）【10】：考察・結論（１）【11】：考察・結論（２）【12】：考察・結論（３）【13】：卒業研究発表（１）【14】：卒業研究発表（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
1、授業内で指示した文献や資料を事前に読んでおくこと
2、講義に関連する新聞記事の収集をおこなうこと
3、授業終了時に示す課題についてレポートを作成すること
4、次回の授業範囲を予習し、専門用語の意味等の理解をしておくこと
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加:40％ 中間課題:30％ 期末課題:30％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
日下部尚徳 『わたし 8 歳、職業、家事使用人。 : 世界の児童労働者 1 億 5200 万人の 1 人』 合同出版 2017
9784772613620
適宜プリントを配付
参考文献 / Readings
授業内で適宜紹介する

作成：2024/10/02
科目コード：DM817

専門演習３
Advanced Seminar 3
佐藤 邦彦（SATO KUNIHIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM817
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し，期限までに成果物を完成させる。
Students will continue their thematic investigations and will complete their graduation thesis by the given deadline.
授業の内容 / Course Contents
学期の初期段階では，それまでの研究の進捗に応じ，資料の追加収集や考察のための追加文献等についての指導を行う。その後は，成果物の完成に向けての作業の進展状況を報告してもらいながら，細部の再検討・修正等の指導を行う。
Instructions for additional collection of resources and/or further readings may be given to students in the early part ofthe semester. Afterwards, depending on the progress reports of the students, instructions toward the completion of
student theses will be provided in the form of detailed reviews and corrections.
授業計画 / Course Schedule【1】：それまでの進捗状況の報告と討論【2】：追加資料・文献に関する指導【3】：成果物完成形の最終構想確定【4】：報告と指導１【5】：報告と指導２【6】：報告と指導３【7】：中間発表１【8】：中間発表２【9】：報告と指導４【10】：報告と指導５【11】：報告と指導６【12】：成果物提出前の最終確認【13】：最終発表会１【14】：最終発表会２活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席および報告等の参加状況:30％ 中間発表:30％ 最終発表:40％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
必要に応じて授業中に指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM819

専門演習３
Advanced Seminar 3
池田 伸子（IKEDA NOBUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM819
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し、期限までに質の高い卒業研究の成果物を完成させることを目的とする。
The goal of this seminar is for students to continue investigative research on their chosen themes and complete thefinal versions of high-quality graduation theses by the deadline.
授業の内容 / Course Contents
各自が選んだテーマについての卒業研究の進捗状況、何が明らかになったのか、調査はどのような結果になったのかな
どを報告し、それについて参加者全員でディスカッションをしながら授業を進める。同時にそれぞれの学生の研究に関連する日本語教育についての新しい論文も講読し、より一層、日本語教育についての理解を深めていく。実際に日本語教員になっていく可能性も考え、現場で働く日本語教員の話を聞いたり、現場を見学したりする機会を設ける。
Classes are structured around students’ reports and full-participation discussions on their progress on their graduationtheses on their chosen themes, what they have discovered, and the results of their investigations and other efforts. In
addition, students will further their understanding of Japanese language education by reading new academic papers fromthe field that relate to their own research. To account for the possibility that some students will become Japanese
language instructors, this seminar offers students opportunities to listen to what actual Japanese language instructors
say and to observe them in action.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション、進め方【2】：論文１の講読及び卒業研究発表１【3】：論文２の講読及び卒業研究発表２【4】：論文３の講読及び卒業研究発表３【5】：論文４の講読及び卒業研究発表４【6】：論文５の講読及び卒業研究発表５【7】：論文６の講読及び卒業研究発表６【8】：論文７の講読及び卒業研究発表７【9】：論文８の講読及び卒業研究発表８【10】：論文９の講読及び卒業研究発表９【11】：論文 10 の講読及び卒業研究発表 10【12】：卒業研究発表及び質疑応答１【13】：卒業研究発表及び質疑応答２【14】：卒業研究発表及び質疑応答３活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 卒業研究発表:35％ 論文講読分担:15％ 参加度:20％
最終レポート割合：:30％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
１）授業は各受講者が主体となるディスカッションを通して行われるため、受講者は各自が自分のテーマについて自発的に調べ、発表することが求められる。
２）各参加者のプレゼンテーションについては、次の回の授業でフィードバックを行う。
３）連絡事項、資料の配付などは Canvas LMS を通して実施する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM820

専門演習３
Advanced Seminar 3
黒岩 三恵（KUROIWA MIE）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM820
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の興味や問題意識から専門性のあるテーマを見つけ出し、学術的な視点から卒業研究をまとめるための視点、研究アプローチの知識、成果物の構成や編集などの方法を修得する。
Students will search their interests and awareness of issues to find specific themes. They will learn about perspectives,
research approaches, and methods for structuring and arranging their final output that will later be applied to theirgraduation theses.
授業の内容 / Course Contents
個々の学生による主体的な研究活動を軸として、演習の場では指導教官・参加学生への中間報告等を行い、助言やコメントを踏まえながら、構成、資料の提示、論旨の一貫性など、成果物の完成度を高めてゆく。
This seminar revolves around the independent research activities of each student, who will present interim reports tothe advisor and classmates. Through presentations and discussions, the students will reassess the structure of theirpaper, their presentation of data, the consistency of arguments, and other elements to improve the quality of the final
research product.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス、休暇中(春休み・夏休み）の活動報告【2】：中間報告・討議・論文指導（１）【3】：中間報告・討議・論文指導（２）【4】：中間報告・討議・論文指導（３）【5】：展覧会見学とディスカッション（１）【6】：中間報告・討議・論文指導（４）【7】：中間報告・討議・論文指導（５）【8】：中間報告・討議・論文指導（６）【9】：展覧会見学とディスカッション（２）【10】：中間報告・討議・論文指導（７）【11】：中間報告・討議・論文指導（８）【12】：中間報告・討議・論文指導（９）【13】：論文の予備講評【14】：卒業研究発表
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用○

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
毎週の定期的な経過報告を行うことが原則となる。報告に際しては提出物を各自用意すること。
また、2 回の中間プレゼンテーションおよび成果発表の計 3 回のパワーポイントとハンドアウトを用いた発表を行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 発表・提出物等:70％ 出席・授業参加:30％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
必要に応じて紹介する。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM823

専門演習３
Advanced Seminar 3
中田 達也（NAKATA TATSUYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM823
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
第二言語習得の様々な側面（語彙・文法・発音・リスニング・リーディング・スピーキング・ライティング能力の習得など）について理解を深め、それらを英語教育および英語学習に生かす方法について考察する。授業は受講生による発表やクラス全体でのディスカッションを中心に進める。また、卒業研究の作成を念頭に、先行研究を批判的に考察した上で研究テーマを設定し、研究成果を論文として発表する能力を養う。
Through reading assignments, lectures, and group discussions, students will deepen understanding about various
aspects of second language acquisition (e.g., acquisition of vocabulary, grammar, pronunciation, listening, reading,speaking, and writing skills) and reflect on how they can apply research to their own teaching and learning. Students will
also learn to (a) critically evaluate previous literature, (b) formulate research questions, (c) collect data, and (d) publish
findings in the form of academic papers.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：SLA 研究から考える 英語学習の大原則【3】：卒論進捗発表 1【4】：卒論進捗発表 2【5】：語彙の学習【6】：文法の学習【7】：卒論進捗発表 3【8】：卒論進捗発表 4【9】：ピアフィードバック【10】：ピアフィードバック【11】：英語学習と個人差【12】：動機づけ・学習スタイル・学習ストラテジー【13】：子どもの英語学習【14】：留学による英語学習
終わりに活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
適宜指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 学期中の課題:40％ クラスへの貢献度などの平常点:30％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
中田達也・鈴木祐一 『英語学習の科学』 研究社 2022 4327453072
参考文献 / Readings

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

最終レポート割合：:30％○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM824

専門演習３
Advanced Seminar 3
武田 珂代子（TAKEDA KAYOKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM824
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し，期限までに成果物を完成させる。
To proceed with the research plans and complete the graduation thesis projects.
授業の内容 / Course Contents
履修生の卒業研究の完成に向けて、データの収集・分析方法、スタイルガイド、論文の構成、修正プロセスなどについて授業中または個人面談で助言する。
For students to complete their graduation thesis projects, advice on various aspects of thesis writing are provided inclass and one-on-one sessions, including methods for collecting and analyzing data, style guides, thesis structures, andrevising process.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション【2】：卒業研究の構成【3】：書式、文献引用法などの確認【4】：討議と論文指導１【5】：討議と論文指導 2【6】：討議と論文指導３【7】：討議と論文指導 4【8】：討議と論文指導 5【9】：討議と論文指導 6【10】：討議と論文指導７【11】：学生の発表 1【12】：学生の発表 2【13】：学生の発表 3【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業への貢献:50％ 研究発表:50％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
武田珂代子編著 『翻訳通訳研究の新地平』 晃洋書房 2017 9784771028135
その他、適宜資料を配布する。
参考文献 / Readings
マンデイ, J. 著 『翻訳学入門』 みすず書房 2009 4622074559
ポェヒハッカー, F. 著 『通訳学入門』 みすず書房 2008 4622074125
ピム, A. 著 『翻訳理論の探求』 みすず書房 2010 4622075180
武田珂代子著 『通訳者と戦争犯罪』 みすず書房 2023 9784622096177
武田珂代子著 『太平洋戦争 日本語諜報戦』 筑摩書房 2018 9784480071620
Williams, J. & Chesterman, A. The Map: A Beginner's Guide to Doing Research in Translation Studies Routledge
2002 1900650541
その他 / Others
TI@Rikkyo https://www2.rikkyo.ac.jp/web/ti-rikkyo/
Kayoko Takeda's works https://researchmap.jp/kayoko_takeda

作成：2024/10/02
科目コード：DM826

専門演習３
Advanced Seminar 3
佐竹 晶子（SATAKE AKIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM826
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し、論文を完成させる。その過程で学術論文を書くということはどういうことか、読者を説得できる論を組み立てるということはどういうことか学ぶ。
Students will continue investigative research on the chosen topic and complete the thesis. As part of this process
students will learn what it is like to write an academic paper, and what it means to build a convincing argument.
授業の内容 / Course Contents
専門演習２に引き続き、更に焦点を絞った問題点に対して自分の論理や主張を形成するために役立つ文献を探して読み、報告、討議を重ねる傍ら、論文の構成を最終的に固めていく。また、章ごとに第一草稿の執筆を始め、添削、書き直しを繰り返すことによって、筋の通った、自分で納得のいく論文を完成させる。
Following Advanced Seminar 2, and taking a more focused approach to the issue, students will continue to readreferences that would be useful to shape the argument, report and discuss them. Students will will write the thesis
chapter by chapter and complete it through a process of repeated editing and rewriting.
授業計画 / Course Schedule【1】：夏休みの研究成果報告【2】：論文構想の再確認、まだ不足している情報の整理【3】：中間報告、討議（１）【4】：中間報告、討議（２）【5】：中間報告、討議（３）書式の確認、【6】：第１章の草稿検討、討議【7】：第２章の草稿検討、討議【8】：第３章の草稿検討、討議、書式、引用、文献目録などの確認【9】：第 3 章以下、序論、結論の草稿検討【10】：論文全体の確認、討議【11】：卒業研究最終校正【12】：卒業研究完成【13】：卒業研究総括、反省【14】：卒業研究総括、今後の課題活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 中間報告:60％ 校正作業:20％ 討議:20％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
適宜指示する。
参考文献 / Readings
適宜指示する。

校外実習・フィールドワーク

作成：2024/10/02
科目コード：DM827

専門演習３
Advanced Seminar 3
石黒 武人（ISHIGURO TAKETO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM827
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
卒業研究を完成させるため、先行研究の調査やデータ収集・分析・整理など、卒業研究の成果物の作成をすすめていく
ことを目標とする。加えて、専門演習１と２で得てきた、組織における異文化コミュニケーションに関する知見をさらに獲得する。
Students will do a literature review, collect, analyze and organize data through their field research, and write their
theses with the aim to complete their graduation research projects. In addition, students will acquire thier knowledge
regarding intercultural communication in organizations as they did in Advanced Seminar 1 & 2.
授業の内容 / Course Contents
専門演習２で定めた研究トピックに関する文献研究やフィールド調査を行い、内容的により具体的に掘り下げて改善していくための思索や討議を行う。
Students will do a literature review and conduct research for their topics determined in Advanced Seminar 2. Students
will also discuss their research and works in class to make their research projects better.
授業計画 / Course Schedule【1】：オリエンテーション＆研究テーマ紹介【2】：調査ならびに執筆のポイントと討議１【3】：調査ならびに執筆のポイントと討議１【4】：進捗報告１【5】：進捗報告２【6】：進捗報告３※英語で卒業論文を提出する DLP 学生やその他の学生は、この時点（11 月初旬）に CIC 英文校正制度（CIC English
Editing System）を利用するため、卒業論文全体をいったん書き上げ、提出できるようにしておく。
【7】：進捗報告（予備日）【8】：執筆のポイント＆質疑応答、[卒論仮提出日]予定（注意：英文での執筆者は、学部の校正サービスを受けるため、より早い時期に仮提出を設定する可能性があります）【9】：執筆のポイント＆質疑応答【10】：執筆のポイント＆質疑応答【11】：卒業論文提出期間、キーコンセプトの学修：「コンテクスト・シフティング」「メタ意識」「メタ・コーディネーション」「文化的仲介意識」等【12】：卒論発表会１【13】：卒論発表会２【14】：卒論発表会３＆まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
・参考文献の欄にある参考図書を読んで論文の書き方についてポイントを押さえておく。
・卒業論文のタイトルとサブタイトルを改善する。
・目次案を早めに作成し、適宜修正、発展させていく。
・自身の研究テーマに関連する先行研究（論文、書籍）を読み、その内容を要約し、批判的に検討し、適宜、卒業論文に組み込んでいく。
・インタビュー調査等の調査の準備を進め、質問項目の妥当性や倫理的な面で問題がないかを担当教員と確認する。
・卒業論文の執筆を進める。その際、The Rikkyo Style の引用方法や参考文献の書き方に沿っているかどうか確認する。
・卒論の各セクションで、何をしようとしているのか、冒頭で説明し、かつ、各セクションの最後にまとめを書いて、次のセクションにつなげる。
・秋休みの初日、2 日目に卒論個別相談を実施する予定ですので、必要に応じて教員と予約を取ってください。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加度:30％ 課題と発表:30％ 期末課題:40％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooksなし。プリントを配布する。
参考文献 / Readings
澤田昭夫 『論文の書き方』 講談社 1977 9784061581531
小笠原喜康 『大学生のためのレポート・論文術 （新版）』 講談社 2009 9784062880213
木下是雄 『レポートの組み立て方』 筑摩書房 1994 9784480081216
Becker, H. Richards, P. Writing for Social Scientists: How to Start and Finish Your Thesis, Book, or Article
University of Chicago Press 2020
河野哲也 『レポート・論文の書き方入門 第 4 版』 慶應義塾大学出版会 2018 9784766425277
小笠原喜康 『論文の書き方 わかりやすい文章のために』 ダイヤモンド社 2007 9784478001394
適宜指示する。
履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
卒業論文の執筆を計画的かつ早めに進めていくための計画性と意欲が必要です。そのためにも、卒論を書くことに対して具体的なイメージを持つためにも、上記の参考文献や自分に合う論文執筆の書籍を複数読んで準備をしてください。
また、本ゼミでは、The Rikkyo Style という引用と参考文献標記のルールを用いていますので、授業のオンラインプラット
フォームで配布される「The Rikkyo Style」を早めに確認してください。
学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare
授業前に、オンライン授業運営プラットフォームで資料を共有するので、必要に応じて印刷したり、パソコンで読まるようにしたりするなどの準備をお願いします。
その他 / Others
ゼミのホームページ：https://sites.google.com/rikkyo.ac.jp/icss/%E3%83%9B%E3%83%BC%E3%83%A0

作成：2024/10/02
科目コード：DM829

専門演習３
Advanced Seminar 3
小倉 和子（OGURA KAZUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM829
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し，期限までに成果物を完成させることができる。
Students will continue investigative research on the topic they chose and become able to complete the deliverables by
the deadline.
授業の内容 / Course Contents
主としてフランス語圏（フランス，ケベック，北アフリカなど）の文化と社会に関連したテーマで各自の卒業研究の完成を目指す。内容についての助言を与えながら，収集したデータの分析方法，文献引用の方法，推敲の方法などについて指導を行う。
The main aim is for each student to complete a graduation research project on a topic related to the cultures andsocieties of French-speaking areas (France, Quebec, North Africa, etc.). While giving advice on the project content,
instruction will be provided on how to analyze data collected; how to cite literature references; and how to improve
one’s work.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：討議と論文指導（１）【3】：討議と論文指導（２）【4】：討議と論文指導（３）【5】：卒業研究中間発表（１）【6】：卒業研究中間発表（２）【7】：討議と論文指導（４）【8】：討議と論文指導（５）【9】：討議と論文指導（６）（成果物の仮提出）【10】：討議と論文指導（７）【11】：討議と論文指導（８）【12】：成果物に関する総括【13】：成果物に関する発表と合評（１）【14】：成果物に関する発表と合評（２）活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表

○
○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート○○

実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

学内の教室外施設の利用

校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
授業時間外の学習に関する指示は，毎回の授業時に行う。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:50％ 発表・課題等:50％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
授業で資料を配布する。
参考文献 / Readings
新倉俊一他 『事典 [増補版] 現代のフランス』 大修館書店 1997 年 9784469051759
三浦信孝・西山教行編著 『現代フランス社会を知るための 62 章』 明石書店 2010 年 9784750333120
日本ケベック学会 『ケベックを知るための 56 章（第 2 版）』 明石書店 2024 年 9784750356617
G・ブシャール 『間文化主義』 彩流社 2017 年 9784779124310
随時紹介するもの。

作成：2024/10/02
科目コード：DM831

専門演習３
Advanced Seminar 3
石井 正子（ISHII MASAKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM831
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
調査・分析方法、結果の導き方、考察の仕方を学び、卒論を書き上げる。
The course introduces the academic skills in writing a graduation thesis in the themes of international cooperation.
授業の内容 / Course Contents
先行研究を踏まえて卒論のテーマを調査、分析する。
卒論の構想発表とディスカッションなどを通じ、結果、考察を練る。
草稿のピアリーディングなどを通じ、卒論を書き上げる。
In this Advanced Seminar, students will use previous research as a base to form, research and investigate thebackground, issues, objectives and research questions on their themes of a graduation thesis. Students will elicit results
and discussion from their research and investigations, and will use them to write up their graduation thesis.
授業計画 / Course Schedule【1】：草稿の提出と中間報告【2】：草稿の提出と中間報告【3】：卒業研究構想発表【4】：卒業研究構想発表【5】：卒業研究構想発表【6】：卒業研究構想発表【7】：卒業研究構想発表【8】：卒業研究構想発表【9】：ピアリーディング【10】：個別面談【11】：個別面談【12】：個別面談【13】：卒論最終発表【14】：卒論最終発表
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
卒論のテーマに関連する調査、分析を行う。
卒論の構想を発表し、ディスカッションに積極的に参加する。
卒業研究を執筆する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 草稿提出:20％ 出席、卒論構想発表、卒論最終発表:30％ 卒論最終発表:10％
ート割合：:40％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
授業時において適宜紹介する。
参考文献 / Readings
授業時において適宜紹介する。
その他 / Others
授業計画は履修者の数、関心によって変更する場合があります。
適宜、草稿の提出を求めます。指定された期限内に提出してください。

最終レポ

作成：2024/10/02
科目コード：DM832

専門演習３
Advanced Seminar 3
奥野 克巳（OKUNO KATSUMI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM832
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
専門演習 1,2 を踏まえて、各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで、「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし、そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業を行う。
The goal of this seminar is, based on the Advanced Seminar 1 and 2, for students to determine themes for SeniorResearch and Thesis by connecting their awareness of various issues to academic themes, and classes are conducted tohelp students master the fundamental elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
アニミズム、シャーマニズム、呪術、神話、仮面、儀礼、死と葬儀、人間と自然、動物、セックス、ジェンダー、贈与と交換、家族と婚姻などの文化人類学が扱うトピックの中から各自でテーマを設定して、卒業研究を完成させたい学生のためのゼミ形式の授業。レジメ発表の方法を身につけて、基本文献を輪読しながら、各自の卒業研究に結びつけていく。
This seminar-style course is for students who wish to finish their graduation theses on themes chosen from the many
cultural anthropology topics available, including animism, shamanism, sorcery, mythology, masks, ceremony, death andfuneral rites, humans and nature, animals, sex, gender, gifts and trade, and families and marriage. Students will mastermethods for presenting summaries, and take turns reading basic reading materials to connect the concepts to their own
graduation theses.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入、授業内容の概説【2】：個人研究計画の概要の発表【3】：論文の読み方と書き方の解説【4】：基本文献の輪読（１）【5】：基本文献の輪読（２）【6】：基本文献の輪読（３）【7】：基本文献の輪読（４）【8】：基本文献の輪読（５）【9】：研究構想の発表（１）【10】：研究構想の発表（２）【11】：研究構想の発表（３）【12】：研究構想の発表（４）【13】：研究構想の発表（５）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 出席と授業参加態度:60％
最終レポート割合：:40％
テキスト / Textbooks
特になし。
参考文献 / Readings
奥野克巳 『これからの時代を生き抜くための文化人類学入門』 辰巳出版 2022 9784777828739

作成：2024/10/02
科目コード：DM833

専門演習３
Advanced Seminar 3
浜崎 桂子（HAMAZAKI KEIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM833
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自が選択した領域についてさらに深く主体的に学び，調査しながら，卒業研究を執筆する。
Students will independently study their chosen areas in more depth, conduct investigations and writeup their graduation
research projects.
授業の内容 / Course Contents
専門演習１および２で学び議論した点を踏まえ，各自の研究テーマについて主体的に調査をし，論文を執筆する。授業
では，論文の書き方，調査の仕方について学び，また各自の卒業研究について発表，議論を行う。
Building on the discussions and readings in Advanced Seminars 1 and 2, students will independently conduct
investigations and write academic papers on their research topics. In classes we will learn how to write an academic
paper and conduct a survey. Also, each student will give a presentation and hold a discussion about their graduation
research project.
授業計画 / Course Schedule【1】：導入１：論文執筆方法ワークショップ【2】：導入２：調査方法ワークショップ【3】：文献調査方法１【4】：文献調査方法 2【5】：担当者による発表と議論 1【6】：担当者による発表と議論 2【7】：担当者による発表と議論 3【8】：担当者による発表と議論 4【9】：論文ピア・レビュー１【10】：論文ピア・レビュー２【11】：論文ピア・レビュー３【12】：卒業論文口頭発表１【13】：卒業論文口頭発表２【14】：卒業論文口頭発表３
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

上記いずれも用いない予定

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
準備学習については毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業の議論への積極的な参加:40％ 授業内での口頭発表:30％ 学期末のレポート:30％”合否は「卒業研究」の合否と連動する”
テキスト / Textbooks
初回授業内で配付
参考文献 / Readings
適宜授業内で指示履修に当たって求められる能力/ Abilities Required to Take the Course
テーマについての調査を自らすすめ、計画的に作業をすすめる力。
その他 / Others
履修者と調整のうえ、授業曜日時限以外にピアレビューを行うことがある。

作成：2024/10/02
科目コード：DM834

専門演習３
Advanced Seminar 3
石川 文也（ISHIKAWA FUMIYA）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM834
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
各自の問題意識を学術的なテーマと結びつけることで「卒業研究」のテーマを設定することを目標とし，そのために必要な基礎的な事項（研究方法など）を身につけるための授業をおこなう。
The goal of this seminar is for students to determine themes for Senior Research and Thesis by connecting theirawareness of various issues to academic themes, and classes are conducted to help students master the fundamental
elements (research methods and the like) required to make that determination.
授業の内容 / Course Contents
ことばによってどのような「知」がどのようなプロセスに従って伝達されるかを明らかにする方法として「ディスクール分析」と「会話分析」がある。「ディスクール分析」は主として 1960 年代にフランスで始められた分析方法であり，「会話分析」はアメリカで生まれ，その後フランスでも展開されているアプローチである。ともにことばを研究対象として相対化する研究方法
であり，言語教育・習得の分野にも導入され，外国語の授業内外においてことばによってことばに関係するどのような情報がどのようなプロセスによって伝達されるのかを明らかにするために用いられている。
本専門演習では，「ディスクール」あるいは「会話分析」に関する基本的な知識の習得と基礎的分析能力の養成を目指
し，日本語，フランス語あるいは英語で書かれた文献あるいは複数の文献からの抜粋を精読するとともに，履修者自身にことばの使用あるいは言語教育・習得に関してテーマを設定してもらい，具体的な分析資料体を使ってそのテーマについての考察を実践してもらう。この作業と並行して，卒業研究（論文）執筆のための作業を進めていく。
Discourse analysis and conversation analysis are two ways to clarify the kinds of knowledge that are communicated withlanguage, and the processes by which they are communicated. Discourse analysis is an analytical method that began inearnest in France in the 1960s, and conversation analysis is an approach that originated in the United States ofAmerica and then spread to France. They are both research methods that relativize language as the research subject,and have been adopted in the fields of language education and acquisition to clarify the kinds and processes by which
language-related information is communicated using language inside and outside foreign language classrooms.
The purpose of this Advanced Seminar is to teach students basic knowledge and fundamental analytical skills regarding
discourse and conversation analysis by having them carefully read whole and excerpted literature written in Japanese,
French and English, identify themes related to their own language use or language education and acquisition, and use
specific analytical resources to consider their themes in practical terms. Students will do prepare for writing theirgraduation theses in parallel with their work in this course.
授業計画 / Course Schedule【1】：イントロダクション【2】：「学術的知」の技法の説明【3】：論文の書き方の説明【4】：文献の輪読あるいは共同討議（１）【5】：文献の輪読あるいは共同討議（２）【6】：文献の輪読あるいは共同討議（３）【7】：卒業論文批判【8】：卒業研究（論文）の中間報告（１）【9】：卒業研究（論文）の中間報告（２）【10】：文献の輪読あるいは共同討議（４）【11】：文献の輪読あるいは共同討議（５）【12】：卒業研究（論文）の最終報告（口頭審査）（１）【13】：卒業研究（論文）の最終報告（口頭審査）（２）【14】：まとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
初回の授業で各回のための準備学習を指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:40％ 口頭発表:30％ 卒業研究（論文）の進捗:30％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
初回の授業で決定する。
参考文献 / Readings
授業中に配付するプリントあるいはメイルの添付ファイルなどによって随時紹介する。
その他 / Others＊上記の「授業計画」は、履修者数や指導の進捗状況にあわせて調整する可能性がある。
＊通常の授業に加えて，研究計画書の作成のための個別指導と添削を主にメイルでおこなう。
＊学生の報告あるいは提出物について，口頭あるいは筆記によってコメントする。
＊やむを得ず休講となった場合，内容を繰り下げて補講日に補講をおこなうか，それに代わる課題を出す。

○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM837

専門演習３
Advanced Seminar 3
小山 亘（KOYAMA WATARU）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM837
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修要項を確認すること。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
４年間で学んだことの総まとめとして「卒業研究」の成果物を完成させることを目標とする。
The purpose of this course is to complete the BA thesis or its equivalent as the cumulatively achieved endpoint (telos)of the three consecutive Advanced Seminar courses, as well as a culmination of the four-year-long learning at theCollege of Intercultural Communication.
授業の内容 / Course Contents
自ら設定したテーマについて調査研究を継続し、期限までに成果物を完成させる。そのために必要な個人指導や発表、討議など行う。
The students are expected to continue their research projects and must finish writing their BA theses (or equivalents)
by the due date. The class will consist of private tutoring, presentations, and discussions necessary to achieve that end.
授業計画 / Course Schedule【1】：概観【2】：討議、発表、及び個人指導１【3】：討議、発表、及び個人指導２【4】：討議、発表、及び個人指導３【5】：討議、発表、及び個人指導４【6】：討議、発表、及び個人指導５【7】：中間発表【8】：討議、発表、及び個人指導６【9】：討議、発表、及び個人指導７【10】：討議、発表、及び個人指導８【11】：討議、発表、及び個人指導９【12】：発表１【13】：発表２【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度:30％ 課題と発表:30％ 期末課題:40％
合否は「卒業研究」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
適宜、指示する。

作成：2024/10/02
科目コード：DM902

卒業研究
Senior Research and Thesis「専門演習３」の担当教員（）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM902
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
4
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
卒業論文・卒業研究
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
教育課程「完成期」の科目である。各自が選択した卒業研究を論文などの成果物として完成させることができる。
This seminar enables students who chose Senior Research and Thesis to complete their academic papers and the like toserve as their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
卒業研究は，４年間，異文化コミュニケーション学部で学んできたことを基礎として，自らがテーマを設定し，調査・研究を行うことによって完成させるものである。卒業研究の詳細は，各指導教員の「専門演習１～３」シラバスを参照すること。卒
業研究の成果物の詳細（論文の分量，その他提出できる成果物の形式,提出締切, 提出場所，提出方法など）について
は，履修要項および R-Guide を参照すること。
The graduation thesis is the finished product that results from students’ investigations and research on their chosen
themes, and represents the foundation of what they have learned in their four years in the College of Intercultural
Communication. For details about graduation theses, see the syllabuses for Advanced Seminar 1-3 for each instructor.
For details about the final versions of graduation theses (length of theses, other acceptable formats for the final
product, and submission deadlines, locations, methods, etc.), students should see the Course Guidebook and R-Guide.
授業計画 / Course Schedule【1】：成果物作成１【2】：成果物作成２【3】：成果物作成３【4】：成果物作成４【5】：成果物作成５【6】：成果物作成６【7】：成果物作成７【8】：成果物作成８【9】：成果物作成９【10】：成果物作成 10【11】：成果物作成 11【12】：成果物作成 12【13】：成果物作成 13【14】：成果物作成 14
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 成果物:100％
卒業研究は，各指導教員が評価する。なお，卒業研究の合否は「専門演習 3」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
成果物について，随時フィードバックを行う。

○○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM906

卒業研究
Senior Research and Thesis「専門演習３」の担当教員（）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否
学位授与との関連

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM906
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
4
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
卒業論文・卒業研究
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考
授業の目標 / Course Objectives
教育課程「完成期」の科目である。各自が選択した卒業研究を論文などの成果物として完成させることができる。
This seminar enables students who chose Senior Research and Thesis to complete their academic papers and the like toserve as their graduation theses.
授業の内容 / Course Contents
卒業研究は，４年間，異文化コミュニケーション学部で学んできたことを基礎として，自らがテーマを設定し，調査・研究を行うことによって完成させるものである。卒業研究の詳細は，各指導教員の「専門演習１～３」シラバスを参照すること。卒
業研究の成果物の詳細（論文の分量，その他提出できる成果物の形式,提出締切, 提出場所，提出方法など）について
は，履修要項および R-Guide を参照すること。
The graduation thesis is the finished product that results from students’ investigations and research on their chosen
themes, and represents the foundation of what they have learned in their four years in the College of Intercultural
Communication. For details about graduation theses, see the syllabuses for Advanced Seminar 1-3 for each instructor.
For details about the final versions of graduation theses (length of theses, other acceptable formats for the final
product, and submission deadlines, locations, methods, etc.), students should see the Course Guidebook and R-Guide.
授業計画 / Course Schedule【1】：成果物作成１【2】：成果物作成２【3】：成果物作成３【4】：成果物作成４【5】：成果物作成５【6】：成果物作成６【7】：成果物作成７【8】：成果物作成８【9】：成果物作成９【10】：成果物作成 10【11】：成果物作成 11【12】：成果物作成 12【13】：成果物作成 13【14】：成果物作成 14
活用される授業方法 / Teaching Methods Used

板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 成果物:100％
卒業研究は，各指導教員が評価する。なお，卒業研究の合否は「専門演習 3」の合否と連動する。
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
成果物について，随時フィードバックを行う。

○○○

作成：2024/10/02
科目コード：DM951

卒業課題Ａ
Senior Project A
山口 まり子（YAMAGUCHI MARIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM951
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期他
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 ～ 2023 年 度 入 学 者 （ 一 般 /PEACE/TBP ） 、 2024 年 度 以 降 入 学 者 （ 一 般/TBP/DLP/PEACE）

授業の目標 / Course Objectives
教育課程「完成期」の科目である。各自が選択したテーマについて課題レポートを完成させることができる。
This course is designated as the curriculum’s completion phase module. Students will produce a project report on theirchosen theme.
授業の内容 / Course Contents
卒業課題は，４年間，異文化コミュニケーション学部で学んできたことを基礎として，設定された４つのテーマから１つ選択
し，調査・研究を行うことによって完成させるものである。課題レポートの詳細（論文の分量，形式,提出締切, 提出場所，
提出方法など）については，卒業課題を履修する年度の R-Guide を参照すること。
Students complete a graduation research project by choosing a topic from the four themes provided and by carrying out
an investigation/research. This project should build on knowledge gained in the College of Intercultural Communication
over the last four years. For project report details (such as essay length/format, and submission deadline/method),refer to R Guide for the year you will take the graduation research project module.
授業計画 / Course Schedule【1】：研究テーマ策定１【2】：研究テーマ策定 2【3】：文献調査１【4】：文献調査 2【5】：調査方法１【6】：調査方法 2【7】：調査報告１【8】：調査報告 2【9】：課題作成１【10】：課題作成 2【11】：課題作成 3【12】：課題作成 4【13】：発表【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加度:30％ 中間課題:30％ 最終課題:40％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
必要に応じて授業で紹介する。
その他 / Others
課題レポートについて，随時フィードバックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2016～2023 年度入学者（一般/PEACE/TBP）、2024 年度以降入学者（一般/TBP/DLP/PEACE）○

作成：2024/10/02
科目コード：DM952

卒業課題Ｂ
Senior Project B
飯島 みどり（IIJIMA MIDORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM952
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期他
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 ～ 2023 年 度 入 学 者 （ 一 般 /PEACE/TBP ） 、 2024 年 度 以 降 入 学 者 （ 一 般/TBP/DLP/PEACE）

授業の目標 / Course Objectives
教育課程「完成期」の科目である。各自が選択したテーマについて課題レポートを完成させることができる。
This course is designated as the curriculum’s completion phase module. Students will produce a project report on theirchosen theme.
授業の内容 / Course Contents
卒業課題は，４年間，異文化コミュニケーション学部で学んできたことを基礎として，設定された４つのテーマから１つ選択
し，調査・研究を行うことによって完成させるものである。課題レポートの詳細（論文の分量, 形式, 提出締切, 提出場所，提出方法など）については，卒業課題を履修する年度の R-Guide を参照すること。
Students complete a graduation research project by choosing a topic from the four themes provided and by carrying out
an investigation/research. This project should build on knowledge gained in the College of Intercultural Communication
over the last four years. For project report details (such as essay length/format, and submission deadline/method),refer to R Guide for the year you will take the graduation research project module.
授業計画 / Course Schedule【1】：研究テーマ策定１【2】：研究テーマ策定 2【3】：文献調査１【4】：文献調査 2【5】：調査方法１【6】：調査方法 2【7】：調査報告１【8】：調査報告 2【9】：課題作成１【10】：課題作成 2【11】：課題作成 3【12】：課題作成 4【13】：発表【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加度:30％ 中間課題:30％ 最終課題:40％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
必要に応じて授業で紹介する。
その他 / Others
課題レポートについて，随時フィードバックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2016～2023 年度入学者（一般/PEACE/TBP）、2024 年度以降入学者（一般/TBP/DLP/PEACE）○

作成：2024/10/02
科目コード：DM953

卒業課題Ｂ
Senior Project B
山口 まり子（YAMAGUCHI MARIKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM953
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期他
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 ～ 2023 年 度 入 学 者 （ 一 般 /PEACE/TBP ） 、 2024 年 度 以 降 入 学 者 （ 一 般/TBP/DLP/PEACE）

授業の目標 / Course Objectives
教育課程「完成期」の科目である。各自が選択したテーマについて課題レポートを完成させることができる。
This course is designated as the curriculum’s completion phase module. Students will produce a project report on theirchosen theme.
授業の内容 / Course Contents
卒業課題は，４年間，異文化コミュニケーション学部で学んできたことを基礎として，設定された４つのテーマから１つ選択
し，調査・研究を行うことによって完成させるものである。課題レポートの詳細（論文の分量，形式,提出締切, 提出場所，
提出方法など）については，卒業課題を履修する年度の R-Guide を参照すること。
Students complete a graduation research project by choosing a topic from the four themes provided and by carrying out
an investigation/research. This project should build on knowledge gained in the College of Intercultural Communication
over the last four years. For project report details (such as essay length/format, and submission deadline/method),refer to R Guide for the year you will take the graduation research project module.
授業計画 / Course Schedule【1】：研究テーマ策定１【2】：研究テーマ策定 2【3】：文献調査１【4】：文献調査 2【5】：調査方法１【6】：調査方法 2【7】：調査報告１【8】：調査報告 2【9】：課題作成１【10】：課題作成 2【11】：課題作成 3【12】：課題作成 4【13】：発表【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加度:30％ 中間課題:30％ 最終課題:40％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
必要に応じて授業で紹介する。
その他 / Others
課題レポートについて，随時フィードバックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2016～2023 年度入学者（一般/PEACE/TBP）、2024 年度以降入学者（一般/TBP/DLP/PEACE）○

作成：2024/10/02
科目コード：DM954

卒業課題Ａ
Senior Project A
飯島 みどり（IIJIMA MIDORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM954
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期他
2
科目ナンバリング
ICC4543
その他
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 ～ 2023 年 度 入 学 者 （ 一 般 /PEACE/TBP ） 、 2024 年 度 以 降 入 学 者 （ 一 般/TBP/DLP/PEACE）

授業の目標 / Course Objectives
教育課程「完成期」の科目である。各自が選択したテーマについて課題レポートを完成させることができる。
This course is designated as the curriculum’s completion phase module. Students will produce a project report on theirchosen theme.
授業の内容 / Course Contents
卒業課題は，４年間，異文化コミュニケーション学部で学んできたことを基礎として，設定された４つのテーマから１つ選択
し，調査・研究を行うことによって完成させるものである。課題レポートの詳細（論文の分量, 形式, 提出締切, 提出場所，提出方法など）については，卒業課題を履修する年度の R-Guide を参照すること。
Students complete a graduation research project by choosing a topic from the four themes provided and by carrying out
an investigation/research. This project should build on knowledge gained in the College of Intercultural Communication
over the last four years. For project report details (such as essay length/format, and submission deadline/method),refer to R Guide for the year you will take the graduation research project module.
授業計画 / Course Schedule【1】：研究テーマ策定１【2】：研究テーマ策定 2【3】：文献調査１【4】：文献調査 2【5】：調査方法１【6】：調査方法 2【7】：調査報告１【8】：調査報告 2【9】：課題作成１【10】：課題作成 2【11】：課題作成 3【12】：課題作成 4【13】：発表【14】：総括活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用

左記以外の視聴覚教材の使用

個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

グループ発表学内の教室外施設の利用

ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 参加度:30％ 中間課題:30％ 最終課題:40％
テキスト / Textbooks
なし
参考文献 / Readings
必要に応じて授業で紹介する。
その他 / Others
課題レポートについて，随時フィードバックを行う。
注意事項（検索結果画面）
2016～2023 年度入学者（一般/PEACE/TBP）、2024 年度以降入学者（一般/TBP/DLP/PEACE）○

作成：2024/10/02
科目コード：DM961

Basic Seminar A
Basic Seminar A
ガービー，Ｋ．（GARVEY KEVIN PATRICK）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM961
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1551
英語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者対象（ＤＬＰ）

授業の目標 / Course Objectives
The primary goal of this course is to practice fundamental academic skills related to (a) outlining academic papers and(b) outlining academic presentations. Students will practice using Google Docs and Slides in-depth, including editing
and design tools. The secondary goal of this course is to practice the citation conventions of the commonly-used APA
standard, as well as practice reading and effectively summarizing written sources.
There will be short, 10-question quizzes each week reviewing the previous weeks' topics. There is a midterm
examination consisting of in-class tasks conducted in Google Docs, as well as a multiple choice test (reviewing previous
quiz questions). The final project consists of (a) an academic paper outline and (b) a related academic presentation
outline. There is a final examination consisting of a multiple choice test (reviewing previous quiz questions).
授業の内容 / Course Contents
The main focus of the class is on developing basic academic skills: developing research questions, citing sources, andsummarizing information. We will practice these with three presentation types: explanation, compare/contrast, andpersuasive.
Homework will consist ofSpecific tasks in related software
Drafting outlines in Docs and Slides
Short readings
Drafting summaries of assigned readings
授業計画 / Course Schedule【1】：Course introduction【2】：Google Docs: tools & features
University Library Orientation【3】：Google Docs: structure & purpose【4】：Google Docs: review【5】：APA Citations: structure & purpose【6】：APA Citations: practical use【7】：Mid-term: timed tasks & multiple choice exam
【8】：Google slides: tools & features【9】：Google slides: design & visuals【10】：Reading: inferring meaning【11】：Reading: interpreting meaning

【12】：Reading: summarizing【13】：Essay preparation【14】：Final Test & Essay share
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
Students are expected to work outside of class time to complete assignments.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Quizzes and Participation:30％ Individual assignments:20％ Midterm test:20％ Final document& presentation outlines:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
その他 / Others
Students are expected to use Google Classroom to access course materials and assignments. In-class work will be
conducted using Google Documents and Slides.
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（ＤＬＰ）

作成：2024/10/02
科目コード：DM962

ベーシックセミナーＡ
Basic Seminar A
河合 優子（KAWAI YUKO）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM962
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1510
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者対象（ＤＬＰ）

授業の目標 / Course Objectives
大学で学ぶための基礎となる論理的思考力、情報リテラシーを身につけ、コミュニケーション力、情報受信・発信能力、問題発見・解決能力を向上させる。
Students will master the logical thinking skills and information literacy that form the foundation of university-levelstudy, and improve their abilities to communicate, receive and originate information, and find and solve problems.
授業の内容 / Course Contents「協同学習」の方法論を用い、論理的思考力、問題発見・解決能力、言語スキル、対人関係スキルを学ぶとともに、タイム・マネジメントを習得する。また、議論や発表のスキルとともに、ノン・バーバルコミュニケーションへの意識も高める。「協同学習」は課題テクストを、授業内で解説する予習の仕方に従って各自が予習して授業に臨む。授業は少人数でのグループディスカッションと発表で構成する。また、レポートの書き方について、解説とトレーニングを行う。
The cooperative learning method will be used to help students acquire logical thinking skills, the ability to find andsolve problems, language skills, and interpersonal skills as well as time management skills. Students will also improvetheir discussion and presentation skills, and will further their understanding of nonverbal communication. Instructors will
explain in class how students should prepare for cooperative learning exercises, and students will follow those
instructions and read assignment texts in advance of classes.
Class activities will consist of small groups of students participating in discussions and presentations. Instructors will
also explain and lead exercises on how to write reports.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス【2】：図書館オリエンテーション／協同学習①-1（初見のテクスト）【3】：協同学習①-1（初見のテクスト）／図書館オリエンテーション【4】：協同学習①-2【5】：協同学習②-1【6】：協同学習②-2
レポートの書き方①【7】：協同学習③-1【8】：協同学習③-2
レポートの書き方②【9】：グループ発表①-1（グループでテーマを決め、発表準備）【10】：グループ発表①-2（クラス内リハーサル）【11】：グループ発表①-3【12】：グループ発表①-4

【13】：レポートの書き方③【14】：授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
また、初回ガイダンス時に、詳細な授業進行表を配布するので、常時参照すること。
自宅学習ノートを用意し、十分活用すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業への参加度:20％ 協同学習フィードバック:20％ 自宅学習ノート:25％ レポート:20％ 最終
グループ発表:15％
テキスト / Textbooks
大島弥生ほか 『ピアで学ぶ大学生の日本語表現[第 2 版]』 ひつじ書房 2014 9784894767096
補助資料
・Master of Writing(立教大学大学教育開発・支援センター発行のレポートの手引き）
http://www.rikkyo.ac.jp/aboutus/philosophy/activism/CDSHE/journal/leaflet/・ Master of Presentation（同センター発行の授業内プレゼンテーションの手引き）
https://www.rikkyo.ac.jp/about/activities/fd/cdshe/mknpps000001ri7e-att/MasterofPresentation.pdf
・The Rikkyo Style（異文化コミュニケーション研究科作成のスタイルマニュアル）
https://rguide.rikkyo.ac.jp/2023/files/cic/TheRikkyoStyle.pdf
参考文献 / Readings
佐渡島紗織・吉野亜矢子 『これから研究を書くひとのためのガイドブック』 ひつじ書房 2008
松本茂・河野哲也 『大学生のための「読む・書く・プレゼン・ディベート」の方法』（第２版） 玉川大学出版部 2015
その他の参考文献については、授業中に適宜紹介する。
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（ＤＬＰ）

作成：2024/10/02
科目コード：DM963

ベーシックセミナーＢ
Basic Seminar B
飯島 みどり（IIJIMA MIDORI）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM963
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
春学期
2
科目ナンバリング
ICC1510
日本語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
×（履修中止不可/ Not
オンライン授業 60 単位
eligible for cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者対象（ＤＬＰ）

授業の目標 / Course Objectives「基礎演習Ａ」で身につけた力をさらに伸ばし，情報リテラシー，論理的思考力，問題発見・解決能力を磨き，さらに，議論， 発表，レポートなど，それぞれに適切な形で発信する方法を身につける。
Students will further build on the skills they learned in Academic Skills A, refining their information literacy, logicalthinking skills, and the ability to find and solve problems and mastering appropriate methods of originating discussion
and producing presentations and reports.
授業の内容 / Course Contents
春学期の「協同学習」形式を継続し，論理的思考， 議論の方法，口頭発表およびレポート執筆の方法を引き続き学んでいく。秋学期は、とくに次の３点に重点をおいて授業をすすめていく。
１）課題テクストの予習（テクスト内容の正確な理解とそれに対する自分の意見の構築）
２）ディスカッション（他者の意見を聞き，自分の意見を論理的に述べ，議論を深める）
３）課題のテーマに関連するトピックについて調査，考察し，口頭発表，およびレポートをまとめる。
口頭発表は，グループで議論し協同で完成させる。各自が自分のテーマについて書くレポートは，互いに評価・批評する
ことで，レポートを書く方法，論理的な文の書き方について学んでいく。
Students continue to study logical thinking and methods of discussion, oral presentation and report writing under thesame cooperative learning format as the spring semester. Fall semester classes will focus in particular on the following
three points:(1) Preparation with assigned texts (properly understanding and forming a personal view of the content of thetexts)(2) Discussion (furthering discussion by listening to other people’s views and logically communicating personal views)(3) Investigating, considering, giving oral presentations and writing reports on topics related to assignment themes.
Students will discuss, create and complete oral presentations in groups. Students will write mini-reports on themes of
their choice and evaluate and critique each other’s reports to learn how to write reports and logical prose.
授業計画 / Course Schedule【1】：ガイダンス
夏休み課題に関するディスカッション【2】：協同学習①-1【3】：協同学習①-2（グループ発表）【4】：レポートの書き方①【5】：協同学習②-1【6】：協同学習②-2（グループ発表）【7】：レポートの書き方②

【8】：協同学習③-1【9】：協同学習③-2【10】：最終発表準備①【11】：最終発表準備②【12】：最終発表会【13】：レポートの書き方③【14】：授業のまとめ活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○○○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
毎回の授業で指示する。
また、初回ガイダンス時に、詳細な授業進行表を配布するので、常時参照すること。
自宅学習ノートを用意し、十分活用すること。
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ 授業参加度:40％ 小レポート:10％ 課題図書レポート:10％ 協同学習:20％
最終レポート割
合：:20％
テキスト / Textbooks
大島弥生他 『ピアで学ぶ大学生の日本語表現[第 2 版]』 ひつじ書房 2014 9784894767096
補助資料
・Master of Writing(立教大学大学教育開発・支援センター発行のレポートの手引き）
http://www.rikkyo.ac.jp/aboutus/philosophy/activism/CDSHE/journal/leaflet/・ Master of Presentation（同センター発行の授業内プレゼンテーションの手引き）
https://www.rikkyo.ac.jp/about/activities/fd/cdshe/mknpps000001ri7e-att/MasterofPresentation.pdf
・The Rikkyo Style（異文化コミュニケーション研究科作成のスタイルマニュアル）
https://rguide.rikkyo.ac.jp/2023/files/cic/TheRikkyoStyle.pdf
参考文献 / Readings
佐渡島紗織・吉野亜矢子 『これから研究を書くひとのためのガイドブック』 ひつじ書房 2008
松本茂・河野哲也 『大学生のための「読む・書く・プレゼン・ディベート」の方法』（第２版） 玉川大学出版部 2015
その他の参考文献については、授業中に適宜紹介する。
その他 / Others
クラスによって授業の順番が入れ替わることがある。授業内容および計画の詳細については、初回の授業時に配布されるシラバスを参照すること。
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（ＤＬＰ）

作成：2024/10/02
科目コード：DM964

Basic Seminar B
Basic Seminar Bシ，ゲンギン（ZI YANYIN）
科目設置学部
開講年度
授業形態
校地
単位
使用言語
履修登録方法
配当年次
先修規定
他学部履修可否
履修中止可否

異文化コミュニケーション学部
2024
科目コード等DM964
対面（全回対面）
授業形態（補足事項）
池袋
学期
秋学期
2
科目ナンバリング
ICC1551
英語
授業形式
演習・ゼミ
自動登録
配当年次は開講学部の R Guide に掲載している科目表で確認してください。
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。
〇（履修中止可/ Eligible forオンライン授業 60 単位
cancellation）
制限対象科目

学位授与との関連

各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づ
き、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。

備考

2016 年度以降入学者対象（ＤＬＰ）

授業の目標 / Course Objectives
Students will learn how to develop the subject of his/her research. The goals of this course are for students to be able
to
1.obtain critical analysis, rigor and independence of thought.
2.practice individual judgement and skill in the application of research theory and methods.
3.develop skills required in writing research proposals, reports and theses.
授業の内容 / Course Contents
This course aims to introduce to students the basic principles of qualitative research in the humanities, particularly inthe fields of anthropology and sociology. Students will be given the opportunity to read and analyse English language
research materials including selected journal articles and excerpts of journal articles.
The papers studied in class will focus on topics such as international relations, migration studies, cultural identity, andhuman resource management.
Generally, each class the instructor will explain principles of research to be covered for the week. Students will be given
time in some classes to work on their research and reflection journals and get feedback on their progress from the
instructor.
Students are expected to come to class having read the assigned weekly texts, complete writing/revision tasks, andgive presentations.
授業計画 / Course Schedule【1】：1st class: Introduction and overview【2】：2nd class: Choosing a topic and organizing a schedule【3】：3rd class: Research methods and searching online resource【4】：4th class: Creating a reading list【5】：5th class: Collecting and summarizing sources【6】：6th class: Brainstorming【7】：7th class: Literature review and questionnaire【8】：8th class: Ethical issues【9】：9th class: Techniques for collecting data
【10】：10th class: Analysing your data 1【11】：11th class: Analysing your data 2【12】：12th class: Grammar, referencing, and plagiarism【13】：13th class: Peer review

【14】：14th class: Presentation
活用される授業方法 / Teaching Methods Used
板書
個人発表
実技・実習・実験
上記いずれも用いない予定○

ｽﾗｲﾄﾞ（ﾊﾟﾜﾎﾟ等）の使用
グループ発表学内の教室外施設の利用○

左記以外の視聴覚教材の使用
ディスカッション・ディベート
校外実習・フィールドワーク○

授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class
The instructor may provide additional reading materials throughout the semester.
Depending on progress made during the semester, changes to the content outlined above might become necessary. The
instructor reserves the right to modify this syllabus, with the stipulation that any changes will be clearly communicatedto the class.
成績評価方法・基準 / Evaluation
平常点のみ
平常点割合 :100％ Attendance and Participation:30％ Assignments (including in-class discussions andpresentation):40％ Final Presentations:30％
テキスト / Textbooks
参考文献 / Readings
Loraine Blaxter, Christina Hughes & Malcolm Tight. ed. How o Research. 4th New York: McGraw-Hill Open
University Press. 2010
Walleman, N. Your research project: a step-by-step guide for the first-time researcher. London: Sage Publications.
2005
注意事項（検索結果画面）
2016 年度以降入学者対象（ＤＬＰ）