地域連携
学生フォーラム報 告 集
大阪の3つの輪・和・話〜学生パワーで明るく笑顔つながる大阪に〜

主催：特定非営利活動法人 大学コンソーシアム大阪

目

次

○はじめに

1

○次第

2

○発表概要
摂南大学

学生発表①

松塚健康プロジェクト、地域医療実践演習

超高齢化地域における住民中心の健康づくり活動への支援

阪南大学

学生発表②

国際観光学部

松村嘉久研究室

西成 WAN の実働

阪南大学

学生発表③

3
18

国際観光学部

松村嘉久研究室

復活！外国人旅行者と一緒にまち歩きへ行こう！

33

8 大学（大阪公立大学・大手前大学・関西福祉科学大学・千里金蘭大学・
相愛大学・摂南大学・梅花女子大学・大阪樟蔭女子大学）
公衆栄養関連学部各ゼミ

学生発表④

府内 8 大学連携「もったいないやん！食の都大阪でおいしく食べきろう」
学生プロジェクト

46

大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部

学生発表⑤

ボランティアバンク学生有志

子どもたちと学生のふれあいを通じた居場所づくり

大阪公立大学

学生発表⑥

ボランティア・市民活動センター V-station

シニア層を主なターゲットとした“学生によるスマホ相談会”

大阪電気通信大学

学生発表⑦

工学部建築学科

大阪経済大学

経営学部

77

北澤研究室 「Create for Smile」

既存団地の活性化
学生発表⑧

61

94
古賀敬作ゼミ大学・学生発：SDGs イベントの実践と効果‐ SDGs ×地域魅力発見で、関係人口の創出による都市部の地域活性化

追手門学院大学

学生発表⑨

追大学生援農プロジェクト

農家人手不足問題をビジネス的手法により問題解決を試みる○当日の様子

125
140○参加者アンケート○学生運営メンバーの活動○広報用チラシ

110



143


155
160

はじめに



特定非営利活動法人



大学コンソーシアム大阪

地域連携部会長

須原祥二（四天王寺大学学長）

地域連携学生フォーラムは、大学コンソーシアム大阪の会員大学の学生が地域と関わりながら取り組む研究活動やフィールドワーク、ボランティア活動等の内容についての発表や交流を目的に、年に一度開催しています。この発表交流会を通じて、学生の活動に取り組む意識向上や自己点検を促進するとともに、地域との連携を行ううえでの配慮すべきポイントやノウハウを会員大学や自治体関係者等で共有し、会員大学における地域連携活動の活発化を目指す機会としています。
今回は「大阪の 3 つの輪・和・話～学生パワーで明るく笑顔つながる大阪に～」をテーマに、13大学の学生による 9 事業の発表のほか、交流企画として大阪にまつわるクイズ大会や、「万博後の大阪を想像してみよう」をテーマとして SDGs が達成された理想の大阪を描くワークショップ
を通じて、各事例からの学びと相互交流の場が設けられました。
また、本フォーラムは「学生による学生のためのフォーラム」を目指し、学生主体の企画・運営によって開催しています。今回は 7 大学11名の有志学生が約 5 か月間にわたる準備と当日の運営を務め、発表学生の支援のほか、上述の学生のアイデアによる交流企画を実施しました。
このような事例共有や交流を通じて、参加者においては各大学の特色を生かしながら、その地域やその地域の方々との関係性ならではの地域連携活動が進められていることを知り、またそれに刺激を受けながら、今後の活動への応用や工夫に繋げるきっかけとなったことと思います。
この報告集は、 9 事業の活動内容や本フォーラムを支えた学生運営メンバーの活動内容をまとめたものであり、皆様の活動に広くお役立ていただければ幸いです。
最後に、本フォーラムの開催に際し、ご協力いただいた関係各位に心より御礼申し上げます。
2024（令和 6 ）年 1 月

1

地域連携

学生フォーラム in Osaka次
第◆日時：2023（令和 5 ）年10月22日（日）10：00－16：30◆会

場：グランフロント大阪

北館タワー C8階

ナレッジキャピタルカンファレンスルームタワー C◆テーマ：大阪の ３ つの輪・和・話

2023

RoomC01＋ C02～学生パワーで明るく笑顔つながる大阪に～◆スケジュール：時
間
10：00－10：15

発表大学・団体内
容
開会あいさつ（趣旨説明・推進委員 紹介）
摂南大学
超高齢化地域における住民中心の
10：15－10：35 学生発表①
松塚健康プロジェクト、地域医療実践演習 健康づくり活動への支援
阪南大学
10：35－10：55 学生発表②
西成 WAN の実働
国際観光学部 松村嘉久研究室
阪南大学
復活！外国人旅行者と一緒にまち
10：55－11：15 学生発表③
国際観光学部 松村嘉久研究室
歩きへ行こう！
第 11：15－11：25
アイスブレイク①
1 11：25－11：35
休憩
部
8 大学（大阪公立大学・大手前大学・
府内 8 大学連携
関西福祉科学大学・千里金蘭大学・「もったいないやん！食の都大阪で11：35－11：55 学生発表④ 相愛大学・摂南大学・梅花女子大学・
おいしく食べきろう」
大阪樟蔭女子大学）公衆栄養関連学部
学生プロジェクト
各ゼミ
大阪国際大学・
子どもたちと学生のふれあいを通
11：55－12：15 学生発表⑤ 大阪国際大学短期大学部
じた居場所づくり
ボランティアバンク学生有志
12：15－13：15
昼食休憩
大阪公立大学
シニア層を主なターゲットとした
13：15－13：35 学生発表⑥ ボランティア・市民活動センター“学生によるスマホ相談会”
V-station
大阪電気通信大学
13：35－13：55 学生発表⑦ 工学部建築学科 北澤研究室
既存団地の活性化「Create for Smile」
アイスブレイク②
第 13：55－14：05
2 14：05－14：15
休憩
部
大学・学生発：SDGs イベントの実践と効果
大阪経済大学
14：15－14：35 学生発表⑧‐SDGs×地域魅力発見で、関係人口
経営学部 古賀敬作ゼミの創出による都市部の地域活性化
追手門学院大学
農家人手不足問題をビジネス的手
14：35－14：55 学生発表⑨
追大学生援農プロジェクト法により問題解決を試みる
14：55－15：10
推進委員からの講評・閉会あいさつ
15：10－15：20
交流会準備第3 15：20－16：30
交流会
部
◆参加者
人数

2

発表学生

50名

観覧者

23名

学生運営メンバー

10名

部会長・推進委員等

6名

計

89名

学生 発 表 ①
■摂南大学

松塚健康プロジェクト、地域医療実践演習

活動テーマ

超高齢化地域における住民中心の健康づくり活動への支援

活 動 場 所

交野市松塚地区と周辺地区連

松塚地区連絡協議会、郡津小学校福祉校区委員会、交野市社会福祉協議会

携先

活 動 主 体摂南大学松塚健康プロジェクト、地域医療実践演習

1 ．活 動 概 要
本活動は、2017年度より行っている。
活動場所となる交野市松塚地区は、高齢化率48％の都市部地域であり、健康調査の結果、①循環器症状のある者が多い、②自分なりの健康観を持ち、「自分の健康への自信」と「不安」の混在した感情を有している、③地域のつながりの希薄化と地区組織活動の担い手不足と担い手が高齢である、④
子どもの減少による世代間交流や高齢者交流の減少を招いていることが分かった。そこで、本活動では①疾病予防（生活習慣病予防、フレイルの予防と早期発見・支援等）、②健康増進（健康な生活
習慣、認知症・介護予防、健全な子育て支援等）、③安全安心な街づくり（世代間交流、高齢者交流、育児交流、環境整備・美化等）に焦点をあて活動を進めてきた。2023年度は Covid 19の感染予防に留意し地域福祉ネットの活動と大学の健康づくり活動をつなげ、体力測定会、健康チェック、夏休
み子ども塾など住民中心の健康づくり活動の支援を行っている。

2 ．年間 計 画
1 ）企画イベントの実施：①アクティブエイジング健康チェック（体重、身長、体組成、握力、足指圧、血管年齢、口腔機能、血圧などのバイタルサイン）を小規模のものを年 1 回（ 7 月）実施する。大規模なものを
年 1 回（11月）実施する。
②体力測定会を年 1 回実施する（ 6 月）。
③子どもの夏休み学習支援（子どもの居場所づくり支援）を実施する（ 8 月）。
④フレイル予防のための健康講座・演習を実施する（11月）。
2 ）健康情報の提供：①健康だよりを年 4 回（ 4 月、 7 月、10月、 1 月）発刊する。
②健康学習会の開催（ 7 月、11月）
3 ）地域住民との交流：①地行事（防災訓練、クリスマス会）への参加（11月、12月）②大学 1 年生と高齢者の交流会（ 2 月）

3

3 ．活 動 成 果
活動前に地域の既存資料の分析や地区踏査を行い、現在までに以下の活動を行っている。
1 ．体力測定会を 6 /30に実施。以前の体力測定会参加者を対象に認知機能検査、血管年齢検査、体力検査を行った。
2 ．健康だよりは 7 月号に「隠れ脱水予防」を掲載し配布した。10月号に「秋バテ対策」を掲載予定。
3 ．健康学習会を 7 / 5 に実施。地区在住の女性とスマホクラブ員を対象に「骨密度のお話し」と題して、骨密度と骨粗しょう症の予防について学習会を行った。参加者は25人であった。
4 ．小規模健康チェックを 7 /23に実施。「いつまでも若々しく！！健康でいよう！！さぁ健康チェック！！」をテーマに、骨密度、体組成、握力、足指圧、口腔機能、血圧、ヘモグロビンなどの測定と健康相談を行った。35人の参加があった。
5 ．夏休み子ども塾を 8 /19（松塚地区）と 8 /20（郡津・幾野地区）に実施。内容はケミカルフラ
ワー、備長炭電池、発泡スチロールの飛翔実験を行った。子ども数は計14人であった。

4 ．地 域からの評 価活動の参加者アンケート、地区役員から言動より抜粋する。
1 ．健康学習会では、「理解できた」の解答が96％あり、感想として、①あやふやな理解が明確になった。②この 3 年間で運動量が減った。これからとりもどす。③ウォーキング、食事、日光浴に気を付けているが骨密度は D であった。等があった。
2 ．小規模健康チェックの参加者からは、「前回以後、健康に良い行動をしている人」が多く、参加者全員が次回も参加したいと希望していた。感想として、①90歳で年齢を感じるが健康に気を付けたい。②どなたも話しやすく親切だった。③毎年実施してほしい。等があった
3 ．夏休み子ども塾では、地区役員から「参加する子どもの数が少なく学生さんたちに申し訳ない。
しかし、参加した子どもは、興味津々に楽しく参加していた。小学校では実験系のものが少なくなっているのでこのような内容は良かった。大人も楽しめた。」という声が聴かれた。

5 ．参 考 W EB サイト
シニア松塚通信http://www7b.biglobe.ne.jp/~s-matuduka/

6 ．活 動メンバー
地域医療実践演習受講者17人（代表：看護学部 4 年

井上

文乃、品川

遥、外川

看護学部 4 年生保健師専攻課程学生 織田望乃理、中岡
ボランティア 看護学部 2 年生
竹中 優音、西川
摂南大学ボランティア部じょいふる

4

美月、西原杏理沙、吉田

りま
友輝、八木

琴香、吉岡龍之介愛梨）

7 ．担 当 教 員
看護学部
看護学部
農学部
薬学部

准教授 小川宣子
講師 山本十三代、足立安正、村瀬由貴
准教授 畦西克己
教授 高田雅弘

8 ．本 活 動に関する連 絡 先
大

学

名

摂南大学

所属先・職名看護学部・講師

氏

名

山本十三代

話

090－4273－0109

連絡先

電

メール

t-yamamo@nrs.setsunan.ac.jp

9 ．活 動 の 様 子

6月

体力測定会の様子

58 月夏休み子ども塾の様子 ࠰  உ ௅‫עش‬
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学生 発 表 ②
■阪南大学

国際観光学部

松村嘉久研究室

活動テーマ

西成 WAN の実働

活 動 場 所

大阪市西成区連

松村嘉久（西成 WAN 実行委員長）・SHINGO ★西成（西成 WAN 総合プロデューサー）・柳洋輔（西成 WAN アートプロデューサー）・西成区役所・南海電鉄・阪堺電車・H2O 商業開発・ミナミまち育てネットワーク・今池こどもの家・Red Bull
ほか

携

先

活 動 主 体阪南大学国際観光学部松村嘉久研究室のゼミ生

1 ．活 動 概 要
西成 WAN（Nishinari Wall Art Nippon）は、地域の子どもたちや住民にも参加を働きかけ、心無い
落書きを消して、アーティストが本気でウォールアートを描き、それを見に来る人たちを地域へ呼び込み、人が集い賑わうことで街の安全や安心を高めるまちづくり活動です。西成 WAN では2014
年秋の活動開始当初から、阪南大学国際観光学部松村嘉久研究室の歴代ゼミ生たちが実働部隊として関り、これまで活動を支援し続けてきました。
私たちゼミ学生は西成 WAN において、関係者間の日程調整から会議設定まで、さらには会議の議事録作成と情報共有も行い、実質的な事務局機能を担っています。加えて、子どもたちとのワーク
ショップなど地域連携活動も行い、アート制作時は、現場で準備や下塗りなどの実働を行いつつ、アーティストや子どもたちの作業を支援しています。今年からは、Instagram での情報発信も担当し、資金獲得に向けて、クラウドファンディングを企画して宣伝活動も展開しています。

2 ．年間 計 画
2023年度は 6 月末、サンスーク花園商店街の壁に、H20商業開発・今池こどもの家・西成区役所との協働で、アート【SUN49 STREET】を描きました。23年度最大の課題は、西成 WAN 活動資金の獲得で、2023年 8 月 1 ヶ月間の予定で、クラウドファンディングをゼミ生が企画・調整して実施。そこで獲得できた資金を使って、2023年 9 月 4 日からの週に阪堺電車「北天下茶屋駅舎」、 9 月18日からの週に同「天神ノ森駅舎」にアートを描く予定です。クラウドファンディングで集めた資金が余ったら、順次、西成区内の壁や阪堺電車の駅舎にアートを描き続け、後輩たちへ活動を引き継いで
いきます。

18

3 ．活 動 成 果
西成 WAN では、松村研究室の先輩たちが2015年 1 月完成の第 1 弾から、最近の第12弾まで関わってきましたが、私たちが直接関わった活動は以下の通りです。
西成 WAN 第 9 弾 阪堺電車「今船」下り駅舎：2021年 9 月 8 日完成
西成 WAN 第10弾 阪堺電車「新今宮駅前」上り・下り駅舎：2022年 6 月26日完成
ニュース報道：https://www.youtube.com/watch?v=-ixRY9h3ui4
西成 WAN 第11弾 阪堺電車「聖天坂」上り・下り駅舎：2022年 9 月24日完成
ニュース報道：https://www.youtube.com/watch?v=AX5TXbQojUM
西成 WAN 第12弾 サンスーク花園商店街（SUN49 STREET）：2023年 6 月27日完成
第12弾では、地域の子どもたちの参加を促すため、今池子どもの家と連携して、 6 月 5 日（月）、 6
月19日（月）にワークショップを行い、子どもたちとの信頼関係を築いた。この他に、 6 月から西成 WAN の Instagram をつくって情報発信を始め、活動資金獲得のため、クラウドファンディングも立ち上げました。本報告が行われる頃には、「北天下茶屋駅舎」「天神ノ森駅舎」のアートも完成しているであろう。

4 ．地 域からの評 価
西成区役所は市民協働課を中心として、活動開始当時から西成 WAN を後援し続けてくれているそうです。サンスーク花園商店街の第12弾の現場にも、臣永正廣（西成区長）ほか区の職員らが、現場を激励しに来られていました。
西成 WAN でアートを描いていると、地域の住民の方々から色々と差し入れをいただき、「きれなったわ」とか「明るなったわ」とかのお声のほか、通りすがりの方から「ありがとう」と感謝されることもよくありました。
連携先の H2O 商業開発の担当者は、毎日アートの前を通るが、誇らしく思う、とおっしゃっていました。今池こどもの家からは、「子どもたちは学生さんたちと一緒に遊べたこと、めちゃめちゃ楽し
かったようで、喜んでます。
「スプレーでお絵描きした。」と自宅でも話しているようです。大成功です！」というメールをいただきました。
第 9 弾からの西成 WAN の実働を通して、西成 WAN はもう西成に欠かせない存在に成長していて、地域から期待されていることを強く感じました。私たちはこの活動を、後輩たちへ引き継いでいきたいと思っています。

5 ．参 考 W EB サイト
クラウドファンディング『西成 WAN で街に賑わいを！』
https://camp-fire.jp/projects/view/676305?list=search_result_projects_popular
インスタ https://instagram.com/nishinari2023?igshid=MjEwN2IyYWYwYw==

19

6 ．活 動メンバー【 4 年生】岩崎 加納・尾中 帆希・何坂口 乃彩・是井 望見・高瀬
八島 彩音・山田奈々実【 3 年生】奥山
凛・加藤 靖菜・佐藤
田中 志樹・谷浦寿々音・戸川山口潤【 2 年生】小倉由紀乃・川嶋 一輝・川合半田 萌恵・藤田 遥香・古川【 1 年生】池田真登香・斎藤 花梨

雨家・川野 愛実・熊谷 萌衣・毛見ひとみ・勇輝・張雲翔・西本 果鈴・天満 百香・
美咲・鹿田 穂花・鈴江 咲希・多田穂乃香・末唯・藤原知佳子・宮司隆之介・山尾 百香・
絢己・勘田
竣・光藤

朱里・佐野なみき・鈴木
千尋・村戸 陽一・山口

智澄・
蒼空

このうち、事務局機能を担当している西成 WAN 支援学生は、八島彩音（統括）・是井望見（リーダー）・奥山凛（クラウドファンディング担当）・鈴江咲希・藤原知佳子・藤田遥香・村戸陽一・池田
真登香。その他のゼミ生らも全員、実働部隊として関わっている。

7 ．担 当 教 員
阪南大学国際観光学部・教授

松村嘉久

8 ．本 活 動に関する連 絡 先
大

学

名

阪南大学

所属先・職名国際観光学部国際観光学科・教授

氏

名

松村

連絡先

メール

嘉久

matsumuy@hannan-u.ac.jp

9 ．活 動 の 様 子

第12弾「SUN49 STREET」制作現場にて

第11弾「聖天坂駅舎」の下塗り作業の様子

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32

学生 発 表 ③
■阪南大学

国際観光学部

松村嘉久研究室

活動テーマ

復活！外国人旅行者と一緒にまち歩きへ行こう！

活 動 場 所

JR 新今宮駅から時間距離で片道 1 時間圏内

連

大阪府簡易宿所生活衛生同業組合・大阪国際ゲストハウス地域創出委員会・ホテル
東洋・ホテル中央グループ・松原市観光協会ほか

携

先

活 動 主 体阪南大学国際観光学部松村嘉久研究室

1 ．活 動 概 要
国際ゲストハウスが集まる JR 新今宮駅周辺には、常に数千人の外国人旅行者が滞在しています。か
つて新今宮観光インフォメーションセンターを運営していた私たちのゼミは、そうしたゲストハウ
スと連携して、これまで何度も、新今宮に滞在する外国人旅行者を誘って、私たちが企画したまち
歩きを一緒に楽しんできました。2006年夏から始まったまち歩き、ゼミの先輩方は、毎年数回ペースで実施してきましたが、コロナの影響で2020年春から2023年春までの三年間、ずっと中断していました。
ようやくコロナ禍がおさまり、ゲストハウスは再び外国人旅行者で賑わうようになり、大阪・関西
万博2025も近づくなか、私たちは、「外国人旅行者と一緒にまち歩きへ行こう！」を復活させることにしました。これまで先輩方が実施してきた定番コースだけでなく、外国人旅行者の誘致を試みる
地方自治体や組織とも連携して、新たなコースづくりも模索したいと思っています。

2 ．年間 計 画
初回は2023年 7 月に「平野郷杭全神社の夏祭りへ行こう！」を実施しましたが、今後は基本、偶数月に実施する予定。なお、地方自治体や組織からの強い要請があれば、フィールドワークを行って企画し、随時、これらの合間に実施したい。
実施予定月
2023年10月 「エンターテイメントを見に行こう！」
2023年12月 「西成 WAN のウォールアートを見に行こう！」
2024年 2 月 「すき焼きパーティへ行こう！」
2024年 4 月 「花見へ行こう！」
2024年 6 月 「住吉大社へ行こう！」

33

3 ．活 動 成 果
外国人旅行者と一緒に行くまち歩きは、これまでゼミ定例の活動として、2006年夏に実施した初回から2019年末までの十数年間で、歴代の先輩方が何度も実施してきました。その成果の一部は、大学ウェブサイトの「松ゼミ Walker」に記録が残っています。私たちの代になってからは、コロナの影響で実施できませんでしたが、2023年夏の平野郷杭全神社の夏祭りから、 3 年ぶりに再開しました。
まち歩きは準備が大切で、まず現場のフィールドワークを行い、下見してコース案を決めます。その後は、英文チラシを作成して、まち歩きの前日の夕方に、ホテル東洋ほか、新今宮のゲストハウ
スを回って、外国人旅行者に直接参加を呼びかけ、まち歩き当日を迎えます。今回のまち歩き参加
者は、男性 9 名女性 4 名の計13名、国籍はフランス人 4 名、アメリカ人 2 名、ウクライナ・ノルウ
ェー・アルゼンチン・スコットランド・オランダ・タイ・オーストラリア人が各 1 名でした。

4 ．地 域からの評 価
連携先のゲストハウスからは、日本の大学生らと交流して楽しめるプログラムで、参加した宿泊滞在客から大好評で、ゲストハウスの満足度の向上や宿泊日数の延長にもつながるため、これからも全面的に協力したい、とおっしゃっていただいてます。新今宮から阪堺電車に乗って住吉大社へ向
かうまち歩きコースは、ゼミの先輩たちがかつて実施したまち歩きをきっかけとして、外国人旅行者たちがカレンダーを見て大安吉日を選び、独自で行くようになりました。何度かまち歩きで訪れた大衆演劇のオーエス劇場（西成区）にも、外国人旅行者たちがしばしば来るようになった、と聞いています。

5 ．参 考 W EB サイト
過去に先輩方が実施されたまち歩きの様子は、大学ウェブサイトに「松ゼミ Walker」として記事掲載している。以下にいくつかのサンプルを挙げておく。
https://www.hannan-u.ac.jp/doctor/tourism/matsumura/mrrf43000001g7pi.html
https://www.hannan-u.ac.jp/doctor/tourism/matsumura/mrrf43000002bp3l.html
https://www.hannan-u.ac.jp/doctor/tourism/matsumura/mrrf430000022s4r.html
https://www.hannan-u.ac.jp/doctor/tourism/matsumura/mrrf4300000202dy.html
また、著作権の関係でお見せできませんが、こうしたまち歩きの様子は、以下のテレビ番組で報道されています。
2006年 7 月22日放送 NHK『ウィークエンド関西』「下町ツアーで大阪に外国人を」。
2015年10月 3 日放映 NHK 大阪『学校再発見バラエティー

34

あほやねん

すきやねん』。

6 ．活 動メンバー【 4 年生】岩崎 加納・尾中 帆希・何雨家・川野 愛実・熊谷萌衣・毛見ひとみ・
坂口 乃彩・是井望見・高瀬 勇輝・張雲翔・西本 果鈴・天満 百香・
八島 彩音・山田奈々実【 3 年生】奥山
凛・加藤 靖菜・佐藤 美咲・鹿田 穂花・鈴江 咲希・多田穂乃香・
田中 志樹・谷浦寿々音・戸川 末唯・藤原知佳子・宮司隆之介・山尾 百香・山口潤【 2 年生】小倉由紀乃・川嶋 一輝・川合 絢己・勘田 朱里・佐野なみき・鈴木 智澄・
半田 萌恵・藤田 遥香・古川竣・光藤 千尋・村戸 陽一・山口 蒼空【 1 年生】池田真登香・斎藤 花梨

7 ．担 当 教 員
阪南大学国際観光学部・教授

松村嘉久

8 ．本 活 動に関する連 絡 先
大

学

名

阪南大学

所属先・職名国際観光学部・教授

氏

名

松村

連絡先

メール

嘉久

matsumuy@hannan-u.ac.jp

9 ．活 動 の 様 子35୮ણ‫آ‬ਗবয൒ষ঻ध঳คप
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45

学生 発 表 ④
■ 8 大学（大阪公立大学・大手前大学・関西福祉科学大学・千里金蘭大学・相愛大学・摂南大学・
梅花女子大学・大阪樟蔭女子大学）公衆栄養関連学部各ゼミ
活動テーマ

府内 8 大学連携「もったいないやん！食の都大阪でおいしく食べきろう」学生プロ
ジェクト

活 動 場 所

大阪府内 8 大学及び大阪府

連

大阪府環境農林水産部

携先

活 動 主 体流通対策室

8 大学（大阪公立大学・大手前大学・関西福祉科学大学・千里金蘭大学・
相愛大学・摂南大学・梅花女子大学・大阪樟蔭女子大学）公衆栄養関連学部各ゼミ

1 ．活 動 概 要
2020年度より、大阪府環境農林水産部流通対策室と連携し、持続可能な開発目標（SDGS）12番目の目標である「つくる責任、つかう責任」の食品ロス削減推進について取り組んで来た。毎年 2 回のワークショップに関係者が集まって活動方針や内容について検討し、それを各大学に持ちかえって活動を進めている。2020年度は管理栄養士養成施設の学生に食品ロスアンケートを実施した。2021
年度は、「誰に、何を」啓発するかの取り組みを検討し、各大学でポスター・過剰除去を減らすための動画・レシピ開発・子どもへの紙芝居作成などを行い、啓発を進めてきた。また2022年度は、「大阪府の食品ロス削減行動推進事業」との協働によりスーパーマーケットでの啓発として、野菜の保存方法や売れ残りがちな商品を使ったレシピの POP を作成し売り場に設置した。作成した啓発媒体
は大阪府の食品ロス削減ホームページに掲載され、活用を推奨している。

2 ．年間 計 画
主な取組み（2023年度）
4 ～ 5 月：各大学で事前学習（SDGs の目標と食品ロスの関係、食品ロスの現状と課題について等）
5 月20日： 8 大学連携学生ワークショップ（ 1 回目）
6 ～ 8 月：各大学における取組、連携・協働による啓発活動準備
9 月 9 日： 8 大学連携学生ワークショップ（ 2 回目）
9 ～12月：各大学における取組、連携・協働による啓発活動（過去 3 年間の活動で積み上げてきた啓発媒体を活用し、若い世代の学生や地域の一般住民を対象にしたイベント等で啓発活動を行う。）
3 月：2023年度総括、次年度の活動案検討
通年：食品ロス削減ホームページへの成果物掲載

3 ．活 動 成 果
大阪府の食品ロス削減ホームページに各学校が作成した啓発グッズの掲示（「食品ロス削減ポスター」
や「残りがちな野菜レシピ」、「レシピ動画」、幼児向け「紙芝居動画」等）
大阪府主催の「健活ワクワク EXPO」に参加し、府民に紙芝居動画やポスターで食品ロスの啓発を実施。
スーパーマーケット（デイリーカナート イズミヤ花園店）で食品ロスキャンペーンを実施

46

4 ．地 域からの評 価
スーパーマーケットのキャンペーンでは、「野菜の保存方法」「残りがちな野菜のメニュー」はスーパーの従業員や来客から好評を得た。
野菜の保存方法 POP については、従業員の93.1％・来客の83.4％が「役立った」、残りがちな野菜のメニューについては、従業員の81.8％・来客の74.2％が「役立った」とアンケートで回答した。
いずれも従業員・来客とも90％以上が「好印象」と回答した。
（POP について従業員からの意見）・読みたくなるような可愛らしいイラストと文字で目を引きました。保存方法等勉強になったので、ずっと付けて欲しいなと思います。
・男性の一人暮らしの方は、使い方が分からない人が多いので、料理方法の POP は簡単なものは絵入りで、今後も付けた方が良いと思います。

5 ．参 考 W EB サイト
大阪府食品ロス削減ホームページ「もったいないやん！食の都大阪でおいしく食べきろう」学生プロジェクト
https://www.pref.osaka.lg.jp/ryutai/foodloss/mottainaiproject.html
アクセス実績：2322（2022.3.28～2023.8.7：月平均アクセス約140）
小売店舗における食品ロス削減の取組みについて
https://www.pref.osaka.lg.jp/ryutai/foodloss/kourizissyou-kekka.html
アクセス実績：1590（2022.10.24～2023.8.7：月平均アクセス約158）

6 ．活 動メンバー
大阪府立大学 4 年 伊勢史菜 辻
大手前大学健康栄養学部 4 年 丸喜
関西福祉科学大学健康福祉学部 3 年
千里金蘭大学 1 年 北田
相愛大学人間発達学部 4 年

桐子
智哉 山下 偉央
北村 和樹、野澤 春貴、原田明日香、槇村 結衣、
山田 梨楓彩、竹内 舞紘、宮井 來夢、早川亜沙美、本村 仁見侯
櫻梓、播岡 咲音、船木あゆみ

摂南大学農学部 4 年 飯尾 瑠楓、石井梅花女子大学食文化学部 4 年 奥田 七海
大阪樟蔭女子大学健康栄養学部 4 年 中谷海、今西和、郷間 美希、二瓶鹿越捺奈加 内藤 夏嘉 宮部 由唯
栞菜・竜﨑なつめ・井上 舞姫

葵

7 ．担 当 教 員
大阪公立大学 大学院 生活科学研究所 准教授
大手前大学 健康栄養学部 准教授 大西 智美
関西福祉科学大学 健康福祉学部 教授 西村
千里金蘭大学 栄養学部 准教授 中村 清美
相愛大学 人間発達学部 講師 髙井 玲子
摂南大学 農学部 教授 黒川 通典

矢澤

梅花女子大学 食文化学部 教授
大阪樟蔭女子大学 健康栄養学部

彩香

江上 ひとみ准教授 木村節子

明美

47

8 ．本 活 動に関する連 絡 先
大学

名

所属先・職名健康栄養学部管理栄養学科
健康福祉学部福祉栄養学科

氏

名

大西
西村

話

06－6941－7698
072－947－0095

電
連絡先

メール

9 ．活 動 の 様 子

48

大手前大学
関西福祉科学大学
准教授
教授

智美
節子
内線213

onishisa@otemae.ac.jp
snishimura@tamateyama.ac.jpᗓෆ䠔኱Ꮫ㐃ᦠ䛂䇾䜒䛳䛯䛔䛺䛔䜔䜣䟿䇿㣗䛾㒔኱㜰䛷䛚䛔䛧䛟㣗䜉䛝䜝䛖䛃Ꮫ⏕䝥䝻䝆䜵䜽䝖

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60

学生 発 表 ⑤
■大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部

ボランティアバンク学生有志

活動テーマ

子どもたちと学生のふれあいを通じた居場所づくり

活 動 場 所

守口市立よつば小学校区

連

守口市立よつば小学校、守口市社会福祉協議会、守口市東地区民生・児童委員と実行委員会を組織し、定期的に取組みの方向性や内容について協議している。

携

先

活 動 主 体大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部のボランティアバンク学生有志

1 ．活 動 概 要
OIU/OIC キッズキャンパスは、子どもたちと学生のふれあいを通じた居場所づくりをテーマに掲げ、2017年 4 月からスタートしている。
組織については、地域協働センターが、学生のボランティアバンク（ボランティアの登録システム）の事務局となり、全体をコーディネートしている。その役割は、キッズキャンパスの企画概要の年
間計画を前年度に決定し、 2 本柱として「学生有志主体型」と「学科・クラブ主体型」を組み、各主体へ依頼をかける。運営については、当センターが事務局として統括運営を行う。その下で、 2本柱の各主体が具体的運営を行う。
参加対象は、守口市立よつば小学校の 3 年生から 6 年生までとしている。活動は、子どもたちとボ
ランティア学生有志が一緒に、大学のキャンパスや守口市立よつば小学校で、毎月違ったアクティ
ブプログラムを行うボランティアである。
地域協働センター（全体の事務局）
全体のコーディネート（統括運営）
学生有志
主体型（担当運営）

学科・クラブ主体型（担当運営）

ボランティアバンク学生（ボランティアの登録システム）

活動の場
・本学キャンパス＝＝＝
・守口市立よつば小学校
活動に・守口市東部エリアコミュニティセンター
繋 ぐ
＝＝＝

対象者
守口市立よつば小学校
3 年生～ 6 年生

61

2 ．年間 計 画
4月
5月

地域協働センターから関連する主体へ活動参加の依頼を掛ける。
学生有志での参加を呼び掛けて、集まった学生で企画準備を始める。

6 月 「学生有志企画」準備開始
7 月 「学生有志企画」開催
8 月 「学科・クラブ主体型」開催
9 月 「学科・クラブ主体型」開催
10月 「学生有志企画」開催
11月 「学科・クラブ主体型」
12月 「学生有志企画」開催
1 月 「学科・クラブ主体型」開催
2 月 「学科・クラブ主体型」開催
3 月 「学科・クラブ主体型」開催

3 ．活 動 成 果
総括成果参加したボランティア活動を通じその意義、社会的価値を理解し、継続的に活動参加する学生が増えている。正課授業にプラスして、社会人や各種団体の方との接点、ボランティア対象者とふれ合いを通じて得られる体験、感性は極めて貴重なものと考える。人間としての成長に大きく貢献するものと認識している。
2022年度
学生企画による「夏まつり（ 9 月）」、
「ニュースポーツ大会（10月）」、「お楽しみ大会（12月）」を
守口市立よつば小学校、守口市東部エリアコミュニティセンターで開催し、多くの子どもたちとの交流ができ、保護者からの期待に応えることができたと同時に学生にとっても達成感につながった。
2023年度
学生企画による「お姉さん、お兄さんと一緒に遊ぼう（ 7 月）」を守口市立よつば小学校で開催し、多くの子どもたちとの交流ができた。次回10月の学生企画に向けて、準備中である。

4 ．地 域からの評 価
守口市立よつば小学校

校長

横山

美香

様

本校の 3 年生から 6 年生の子どもたちを対象に、学生さんとのふれあいを通じた居場所づくりをテーマとして、大学ならではの様々なことが体験できるよい学びの場、楽しい交流の場となっています。
守口市社会福祉協議会 事務局長 鳥野 洋司 様
地域と大学の結びつきを、学生と子どもの交流を通じて生み出しています。学生さんたちは、年長者としての自覚を見せてくれます。子どもをはじめ、社会福祉協議会や民生委員の人々との交流から、地域の多様な世代の人との接し方を実践で学ぶことは、社会に出てからも役立ちます。
守口市民生委員児童委員協議会 副会長 大井 由喜子 様
わたしたち民生委員の役割は、子どもたちに食実を調理し提供することです。学生の皆さんと子どもたちが、親しみを持って接している姿を見ると嬉しくなります。優しさと思いやりの心を育
み、社会に出てからもそれを活かしてほしいと思います。

62

5 ．参 考 W EB サイト
https://www.oiu.ac.jp/regional/event/kidscampus/
QR コード6 ．活 動メンバー
学生企画のメンバー（今年度）
国際教養学部 国際観光学科 4 年次生

岡松孝樹

国際教養学部
国際教養学部
国際教養学部

国際観光学科 4 年次生 森
蓮太
国際コミュニケーション学科 4 年次生
国際観光学科 3 年次生 平良 百絵

黒田夏帆

国際教養学部
短期大学部
人間科学部

国際観光学科 3 年次生 青井李里子
ライフデザイン学科 2 年次生 伊東 美憂
心理コミュニケーション学科 2 年次生 古川

琴理

人間科学部
国際教養学部
人間科学部
人間科学部
人間科学部
国際教養学部
経営経済学部
経営経済学部
経営経済学部

心理コミュニケーション学科 2 年次生
国際コミュニケーション学科 1 年次生
心理コミュニケーション学科 1 年次生
心理コミュニケーション学科 1 年次生
心理コミュニケーション学科 1 年次生
国際観光学科 1 年次生 鶴原 巧翔
経営学科 1 年次生 寺前 里紗
経営学科 1 年次生 中川 愛菜
経営学科 1 年次生 濱田亜宋佳

山本真由貴
新村 彩花
川端 亜衣
秋宗かの子
辰巳 凜果

7 ．担 当 教 員
学生有志主体型 ：地域協働センターの職員が担当
学科・クラブ主体型：学科教員、クラブ顧問が担当

8 ．本 活 動に関する連 絡 先大学

名大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部

所属先・職名地域協働センター・職員

氏

名

池田

話

06－6902－0617

連絡先

電

メール

寛之

hiro@oiu.jp63

9 ．活 動 の 様 子

2023年度 「お姉さん、お兄さんと一緒に遊ぼう

64

2022年度縁日（よつば小学校の中庭）

子どもたちと学生のふれあいを通じた居場所づくり
OIU・OICキッズキャンパス

大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部「学生主体企画」メンバー

目次
１．目的
1-1 . 地域協働センター：事務局機能
1-2 . 地域協働センター：役割・運営
1-3 . OIU・OICキッズキャンパスの循環メカニズム
1-4 . OIU・OICキッズキャンパスの活動の変遷
1-5 . 地域のみなさまからのメッセージ
1-6 . これまでの取り組みモデル

2．「学生主体企画」の事例紹介
2-1 . 活動の年間計画
2-2 . 2022年度「縁日」
2-3 . 2022年度「ニュースポーツ大会」
2-4 . 2022年度「お楽しみ会」
2-5 . 2023年度「大学生のお姉さん、お兄さんと一緒に遊ぼう」

65

1.目的
子どもたちへの学習支援と居場所づくりを目的に2017年4月から開始しました。
守口市立よつば小学校の３年生から６年生までの子どもたちがキャンパスに集まり、学生ボランティアと一緒に、毎月違った体験型の「学び・食育・遊び」を行うプログラムです。

守口市立

大阪国際大学
大阪国際大学短期大学部

キッズキャンパス

守口市
社会福祉協議会

よつば小学校

守口市民生委員
児童協議会

1-1.地域協働センター：事務局機能
学生のボランティアバンク（ボランティアの登録システム）の事務局となり、全体をコーディネートしている。

66

1-2.地域協働センター：役割・運営
・役割
キッズキャンパスの企画概要の年間計画を前年度に決定し、２本柱として「学生主体型」と「学科・クラブ主体型」を組み、各主体へ依頼をかける。

・運営
当センターが事務局として統括運営を行う。
その下で、２本柱の各主体が具体的運営を行う。

1-3.OIU・OICキッズキャンパスの循環メカニズム
政策のレベル相互作用が働いて好循環を促し、互いに学び合い・高め合う関係を構築している。

まちの創造

学修地域づくり

まちの主体

小学校

知の創造

大学の
専門知

オープン
イノベーション

地域の

大学・短大

知恵
社会福祉協議会

人の創造

学修者間の
相互学修

空間の創造

食育ボランティア

創発の場：大学キャンパス、小学校

67

1-4.OIU・OICキッズキャンパスの活動の変遷
2 0 1 7 ・ 2 0 1 8 年度

2019年度
Beforeコロナ

2 0 2 0 ・ 2 0 2 1 年度
W ith コ ロナ

2022・2023年度
Af t e r コ ロ ナ

対面式の活動対面式の活動回復力のある活動

回復力のある活動

子どもたちへの学習支援
居場所づくりプログラム
１）学生主導型
２）学科連携型
３）クラブ連携型
４）守口市社会福祉協議会主導型
５）食育ボランティア
主導型
６）南山城村自然体験「空間的」距離の置換 プログラム
１）学生主体企画
大学キャンパス↓※大きく成長
各家庭２）学科主体企画「心理的」距離の置換
対面・ふれあい３）クラブ主体企画↓
動画配信

1-5.地域のみなさまからのメッセージ68

守口市立よつば小学校
校長 横山 美香 さん

守口市社会福祉協議会
事務局長 島野 洋司 さん

守口市民生委員児童委員協議会
副会長 大井 由喜子 さん

本校の3年生から6年生の子どもたちを対象に、学生さんとのふれあいを通じた居場所づくりをテーマとして、大学ならではの様々なことが体験できるよい学びの場、楽しい交流の場となっています。

子どもをはじめ、社会福祉協議会
や民生委員、その他近隣の人々との交流から、学生さんたちが地域の多様な世代の人との接し方について実践で学ぶことは、社会に出てからも大いに役立つと思います。

学生さんたちはこの活動から優しさと思いやりの心を育み、社会に出てからもそれを活かしてほしいと思います。また、わたしたち民生委員
も地域の子どもたちととても親しくなり、まちであいさつされることが増えました。

1-6.これまでの取り組みモデル「学生主体企画」「学科・クラブ主体企画」

2．「学生主体企画」の事例紹介「学生主体企画」、「学科・クラブ主体企画」のうち、学部・学科・学年の枠を超えて学生がつながる「学生主体企画」の事例紹介↓

2022年度、2023年度

69

2-1.活動の年間計画
4月 地域協働センターから関連する主体へ活動参加の依頼を掛ける。
5月 学生有志での参加を呼び掛けて、集まった学生で企画準備を始める。
6月 「学生有志企画」準備開始
7月 「学生有志企画」開催
8月 「学科・クラブ主体型」開催
9月 「学科・クラブ主体型」開催
10月 「学生有志企画」開催
11月 「学科・クラブ主体型」
12月 「学生有志企画」開催
1月 「学科・クラブ主体型」開催
2月 「学科・クラブ主体型」開催
3月 「学科・クラブ主体型」開催

2-2.2022年度「縁日」
企画立案

コロナ渦で制限されている子ども達に夏の思い出をつくってあげたい。
わなげ、スーパーボール、コイン落とし、ピンポンカップイン、射的、お菓子引きの6つのブースを設けた。
宣伝方法は、チラシを作り、小学生の下校時に配布しに行った

準備

6月後半から8月末に定期的に集まり準備を行ってきた。
6つのゲームブースを決定後、それらの作成に取りかかった

当日運営

当日は見込み人数よりも多い300人人以上の児童の参加があった。想像以上の人数の参加であったため、当日は景品が足りなくなったり、ブースの列が長くなるトラブルもあったが臨機応変に対応をすることができた。
終わりには、「夏の思い出ができて嬉しいです」といってくれた児童がおり、とても嬉しい気持ちになった。

振り返り①景品が足りなくなるトラブルもあったが、買い足しにいったり、他の景品で補ったりと臨機応変に対応ができた②長蛇の列の最後尾が分かりにくかったこと③カラーコーンなどを利用していきたい①良い点・継続すること②課題、改善点③次にすること

70

写真

写真

活動紹介
学生たちは、6月から夏休みの期間も定期的に集まり、イベントの発案、企画、チラシのデザイン、店舗作成、運営と全てのゲームを手作りし、試行錯誤しながら「実践的な学び」を修得することができました。また、子どもたちは、輪投げ、射的、ひもひきなど学生手作りのゲームに大喜びでした。
閉会式では、よつば小学校の校長先生から学生へ感謝と労い、今後も連携強化していきたいことの感想をいただきました。
内容：スーパーボール掬い、輪投げ、ひもひき、ピンポンカップイン、射的、コインおとし
日程：９月１０日
場所：よつば小学校中庭
参加：大学生１６人、小学生３００人

チラシのデザインと作成：皆木秋桜乃さん

学生の感想
小学校の先生、児童、そして一緒にやり遂げた仲間が嬉しそうな顔をしていたことが何よ
りも嬉しかったです。
３ヶ月間、縁日企画に参加して、貴重な経験を積むことができました。
一から計画を立てて実行して成功に終わらすことができたことは価値がありました。

企画、準備、巻き込み、宣伝など、日々積み重ねた結果が当日のイベントに大きく影響す
ることを学びました。

よつば小学校 濵口校長先生から学生へ感謝と労いのお言葉をいただきました。

71

2-3.2022年度「ニュースポーツ大会」
企画立案

低学年はキンボール、高学年はモルックを行った。

準備

3人の学生が主体となり、種目を決定した後に審判やルール説明、タイムキーパーなどといった役割を決めた。

当日運営

始まりには、ガムテープに名前を書いて配布した。学生と児童の間で名前が分かり、コミュニケーションをはかることに繋がった。
児童は普段、行うことのない種目を経験して楽しんでいた。
当日、体調不良の子が出てしまう場面もあったが学生がついてあげ、保護者の方への状況説明、お迎えの連絡もしっかり行えた。

振り返り①体調悪そうな子や怪我している子がいないかしっかりと周りを見れていた②低学年、高学年で種目を決めていたが、途中で交代しても良かったのかなと感じる。
③1つの種目のみならず、他種目も用意した方が飽きずに楽しめた。

①良い点・継続すること②課題、改善点③次にすること

活動紹介

学生主体によるOIU/OICキッズキャンパス「ニュースポーツ」を開催しました。
学生たちは、小学生向けにルールのアレンジ、役割分担、安全配慮など全ての企画運営を行い、小学生からは次回も開催してほしいと大変好評でした。最後は食育ボランティアの皆様からカレーのお弁当をいただきました。
内容：キンボール、モルック
日程：１０月１日
場所：守口市東部エリアコミュニティセンター
参加：大学生１１名、小学生２１名

72

学生の感想子どもたちが安全に楽しく当日をすごしてもらうために学生たちで何度も話し合い、試行錯
誤の上、様々なことを決めました。当日、学生と小学生との交流が深まりよかったです。

2-4.2022年度「お楽しみ会」
企画立案

じゃんけん列車、火水木、ポートボール、ジェスチャーゲーム、ビンゴを行った。
今回も同様、チラシを制作し、配布を行った。

準備

写真
スケジュールを立てた後には、誰が審判や得点係、ルール説明を行うのかを決めた。
当日は学生それぞれが、決められた役割をこなすことができた。
また、今回から名前を呼び合えるように名札を取り入れたため、トトロの名札を100枚枚以上制作した。

当日運営

50人
人以上の児童の参加があった。

写真

イベント終了後には、「またやって欲しい！今日は楽しかった」という声が多くあった。
また、トトロの名札も大人気で、子ども達が持って帰ってくれたため、倍以上用意していた名札が全て渡った。

振り返り①良い点・継続すること②課題、改善点③次にすること①コミュニケーションをはかるために名札を取り入れたこと。
②時間配分がうまく行かず、1つの種目を消してしまったこと。
③キツキツなスケジュールを組まないこと。

写真

73

活動紹介
小学生向けにルールのアレンジ、役割分担、安全配慮など全ての企画運営を行い、小学生からは次回も開催してほしいと大変好評でした。
内容：じゃんけん列車、火水木、クイズ、ジェスチャーゲーム、ポートボール、ゴロゴロドカンドッチビー、ビンゴ
日程：１２月１７日
場所：よつば小学校の体育館
参加：大学生１０人、小学生５６人

チラシのデザインと作成：皆木秋桜乃さん

学生の感想
関わりのなかった人と繋がりが出来たり、子どもたちの楽しそうな顔を見てやりがいを感じた。
ドッチビーや時間で終わることを伝えるとまたやって欲しいとの声があって嬉しく思った。
子供たちをまとめることがどれだけ大変か、よくわかりました。実は少し小学生の子供には苦手意識がありましたが、みんな素直な子ばかりでとても楽しかったです。
「楽しかった！」、「またやってほしい！」との子どもたちが言ってくれてとても嬉しかったし、可愛
かった。また、ビンゴの際に、子どもたちの景品がほしそうな顔を見て、買い出しの時に学校まで
お菓子を運ぶ大変さが一気に飛んでいき、試行錯誤してもっと子どもたちの喜ぶ顔が見たいと
思った。

74

2-5.2023年度「大学生のお姉さん、お兄さんと一緒に遊ぼう」
企画立案

大学生と小学生の交交流の場。今年からは制限なしでの開催。じゃんけ
ん列車、鬼ごっこ、ポートボール、ドッジボールで遊んだ。小学校校門前にチラシ配布。

準備

リーダーと先生の指揮のもとチラシ製作からゲームの内容や役割分担など２２カ月かけ準備。授業の合間や昼休みなど隙間時間で打合せ。

当日運営

当日は完全に学生主体での運営。

振り返り①かなりの暑さだったため水分補給の時間を予定よりこまめに長い時間とった。各種目リーダーを主に指示する人が常にいた。
②マイクの音が小さい。スポーツがメインのため男子児童が積極的で女子児童がボールに触れられていない場面があった。
③マイクの音量。できるだけ多くの人が気軽に参加できる企画。

①良い点・継続すること②課題、改善点③次にすること

活動紹介
学生たちは、小学生向けにルールのアレンジ、役割分担、安全配慮など全ての企画運営を行い、小学生からは次回も開催してほしいと大変好評でした。
参加：学生16名、小学生18名
場所：よつば小学校の体育館
プログラム：じゃんけん列車、ポートボール、おにごっこ、ドッチボール

75

学生の感想「楽しかった！」、「またやってほしい！」との子どもたちが言ってくれてとても嬉しかったし、可愛
かった。また、ビンゴの際に、子どもたちの景品がほしそうな顔を見て、買い出しの時に学校までお菓子を運ぶ大変さが一気に飛んでいき、試行錯誤してもっと子どもたちの喜ぶ顔が見たいと思った。

学部・学科・学年の枠を超えた学生のつながりが育む
人の未来、まちの未来76

学生 発 表 ⑥
■大阪公立大学

ボランティア・市民活動センター V-station

活動テーマ

シニア層を主なターゲットとした“学生によるスマホ相談会”

活 動 場 所

堺市東区・南区・美原区など

連

堺市社会福祉協議会、堺市東区役所、堺市教育委員会など

携

先

活 動 主 体大阪公立大学ボランティア・市民活動センター V-station

1 ．活 動 概 要
近年、スマートフォンの急速な普及にともない、その保有率は、若者だけでなくシニア層の間でも堅調に伸びている。インターネットや高性能なカメラ機能などを簡単に使えるようになった反面、シニア層にとっては多機能すぎることや慣れないタッチパネル操作などで、「うまく使いこなせない」という声も多い。行政や社会福祉関係機関でも、スマートフォンなどのデジタル機器が生活の質を向上させる重要な役割を担うことが期待されていることから、シニア層のデジタルデバイド解消は喫緊の課題として認識されている。そこで大学と連携した“学生によるスマホ相談会”を実施することとなった。具体的には、堺市役所の各部署や堺市社会福祉協議会各区事務所と連携して、地域の公民館などで“学生によるスマホ相談会”を実施している。相談会の内容は、スマホに馴染みのある学生たちが企画・構成しており、様々な学校間の連携も進んでいる。

2 ．年間 計 画
◎2022年度：地域の依頼に答えながら実践を重ねノウハウを蓄積した◦「南八下校区スマホ講座」※堺市東区役所自治推進課との連携
南八下校区地域会館（堺市東区）を会場として、地域の方を対象とした、スマホの基本操作などを学べる「スマホ講座」の講師を担当した。連続 3 回講座
実 施 日
8 月22日（月）「基本操作編」（参加者数：15名／参加学生数： 7 名）
8 月29日（月）「カメラ・動画編」（参加者数：15名／参加学生数： 7 名）
9 月12日（月）「アプリ編」（参加者数：18名／参加学生数： 5 名）◦
「新桧尾台校区スマホ相談会」※堺市社会福祉協議会南区事務所との連携
UR 光明池駅前団地集会所（堺市南区）を会場として、自治会とも連携しながら、団地の住民を対象としたスマホに関するなんでも相談会「スマホ相談会」を実施した。 3 ヶ月連続開催。
実 施 日
9 月11日（日） 参加者数： 7 名／参加学生数： 1 名
10月16日（日） 参加者数： 5 名／参加学生数： 2 名
11月13日（日） 参加者数： 1 名／参加学生数： 4 名◦「高校生・大学生による高齢者向けスマホ相談会」※堺市社会福祉協議会南区事務所との連携
堺市社会福祉協議会南区事務所が事務局となっている「南区学校と地域のつながり方座談会」の枠組みを活用して、南区内の高校・大学の具体的な連携事業としてスタート。企画の立ち上げから、桃山学院教育大学・桃山学院大学・大阪公立大学の学生が参加。社会福祉協議会と連携して、複数の学校に所属する学生チームの組織化を行った。

77

実 施 日・企画会議（計10回開催）：打ち合わせなどを重ね学生チームの組織化を図った
8 月26日（金）、 9 月11日（日）、10月 1 日（土）、10月18日（火）、12月 1 日（木）12月15日（木）、 1 月12日（木）、 2 月 2 日（木）、 2 月16日（木）、 3 月 9 日（木）参加学生数：のべ43名
・スマホ相談会：出張形式で複数の地域で相談会を実施した
2 月24日（金）「原山台校区」（参加者数：約15名／参加学生数： 6 名）
3 月 9 日（木）「御池台校区」（参加者数：約29名／参加学生数： 6 名）
3 月17日（金）「南区さかいボランティア連絡会」（参加者数：16名／参加学生数： 6 名）◦
「ボランティアに役立つ！スマホの基本講座」※堺市社会福祉協議会東区事務所との連携
堺市東区役所（堺市東区）を会場として、東区民を対象とした、今後のボランティア活動につながることも意識してスマホの基本操作などを学べる「スマホ講座」の講師を担当した。
実 施 日
3 月15日（水） 参加者数：14名／参加学生数： 7 名◎2023年度：ノウハウを蓄積し、出前講座のパッケージ化を実現した上で、依頼を受けて実施◦「企業による学びの応援プログラム」※堺市教育委員会との連携
このプログラムは、堺市教育委員会が企業や NPO、各種団体、大学等と連携・協働し、講師派遣
や施設見学などの「地域貢献活動（CSR 活動等）」を学習プログラムとして登録し、学校園や PTA、放課後児童対策事業所などで実施する教育活動に利用してもらうというもの。
これまで実施してきたスマホ講座のノウハウをプログラム化、V － station 名義で「スマホの基本
操作をマスターしよう！」というプログラムを登録し、地域からの依頼に応えている。
堺市教育委員会のプログラム集掲載開始日
令和 5 年 7 月発行版より【以下に現時点での実施予定を記載】◦「簡単なスマホ講座」※美原区さかいボランティア連絡会との連携
上記の「企業による学びの応援プログラム」を経由した、美原区さかいボランティア連絡会からの依頼により実施するスマホ講座。堺市美原区役所（堺市美原区）を会場として、美原区さかい
ボランティア連絡会に参加している地域団体の構成員の方を対象とした、スマホの基本操作などを学んでいただく「スマホ講座」の講師を担当する予定。
実施予定日
9 月 8 日（金）◦「南八下校区スマホ講座」※堺市東区自治推進課との連携
2022年度と同様に、南八下校区地域会館（堺市東区）を会場として、「スマホ講座」の講師を担当する予定。連続 3 回講座。今後は、他校区での実施も区役所と検討していく。
実施予定日
8 月25日（金）「基本操作編」
9 月15日（金）「カメラ操作編」・「LINE 操作編」◦
「生涯学習市民講座（初心者向けスマホ講座）」※堺市生涯学習課との連携
月 1 回実施される生涯学習市民講座の10月講座として、堺市民を対象としたスマホの基本操作などを学べる「スマホ講座」の講師を担当する予定。
実施予定日
10月16日（月）78

3 ．活 動 成 果
スマホ相談会は、スマホが日常生活に不可欠になるほど活用している10代 ,20代にとって、地域に貢献できる 1 つの手段となりつつある。ただし、学生はあくまでも“業者”ではないため、全ての質問には答えられない。しかし、そんな学生だからこそ、地域の人にとって良い面が主に 2 点あることがわかってきた。 1 つ目は「同じ目線で悩める」こと。業者でないからこそ、高齢者が持つスマホの悩みに対して、一緒に悩み、一緒になって調べることができる。その中で、わからないことがあるときの調べ方を伝えたり、互いに新発見できることがある。 2 つ目は「気軽に相談できる」こ
と。高齢者の中には、家族に分からないことを何度も聞くうちに質問に答えてくれなくなった人も多い。その結果、誰にも気軽に聞けなくなったという話をよく聞く。そんな時に、自分の子でも孫でもない、友達でもない、そんな学生にだからこそ気軽に質問できることがわかってきた。

4 ．地 域からの評 価実施の際には毎回アンケートをとっており、地域の方からは「誰に聞いたら良いか分からなかったことを教えてもらい助かった」「いつも側にいてくれ、分からない時、その都度聞くことができてよかった」「若い人と話す機会にもなって良かった」などの高評価をいただいている。また、アンケー
トを通して、スマホの扱いに関しての疑問解決だけでなく、昨今交流が減っている高齢者と若者の交流が、スマホ相談会を通して促進されていることに対する高評価もあり、「多世代交流の機会」としても重要な機会だと捉えられている。こうした面もあることから、行政や社会福祉関係機関においても、“業者によるスマホ相談会”とは異なる“学生によるスマホ相談会”の重要性を見出してきており、大学への協働依頼が相次ぐ理由となっている。その中で、堺市東区長からは2022年10月に感謝状を授与され、実際に地域からの評価が形となって現れてきている。

5 ．参 考 W EB サイト「企業による学びの応援プログラム」（堺市ホームページ）
https://www.city.sakai.lg.jp/kosodate/kyoiku/gakko/suishin/df_filename_7200311170831817.
html#cmsAA157

6 ．活 動メンバー
当活動はそれぞれの活動において活動メンバーを募集する「プロジェクト型」で行っているため、各活動において中心を担う学生が異なる（連携機関との打ち合わせから参加する学生もいれば、相談会当日のみ参加する学生もいるなど参加形態も異なる）ため、以下には常に中心となって動いている学生のみ記載する。
工学域 4 年

陳代修平

7 ．担 当 教 員なし

79

8 ．本 活 動に関する連 絡 先
大学

名

所属先・職名学生課 ボランティア・市民活動センター
ボランティアコーディネーター

氏

名

松居

話

072－254－7484

連絡先

電

メール

9 ．活 動 の 様 子

80

大阪公立大学勇gr-gks-volunteer@omu.ac.jp

スマホ相談会の感想ってどんな感じ？
相談会に参加された方の感想

コラボ企画※ アンケートから抜粋

・長年分からなかった事が解決
した！

スマホ相談会は様々な企画とコラボしやすい！

!"#$%警察と連携したサイバー防犯

・学生さんに一生懸命教えて頂き、とても良かった！

｢詐欺｣や｢迷惑メール｣などの“サイバー犯罪”
最近どんどん増えています。
スマホ相談会とあわせて、警察の方から
サイバー防犯に関する講演を実施すると、相性抜群です！

・誰に聞いたら良いか分からな
かったことを教えてもらい助かりました。
・若い人と話す機会にもなって良かった。ありがとう！

!"#$&

SNSを 利 用 し た 広 報 講 座

・雰囲気が明るい感じでよかった！

地域団体などで広報力不足などが課題としてあげられることが多い中、スマホ相談会の１つのテーマとして｢ＳＮＳ｣を取り上げることも可能！
この機会に、インスタグラムやツイッターなどに触れてみて、活動に活かしてみません
か？

・今後も、時々相談を聞いて欲しいと思った！
・基本操作から教えてもらえてとてもよかった！
・ＱＲコードを街中でよく見るので読み取り方をしれてよかった！

このパンフレットの作成

・ＬＩＮＥで写真を送れるようになって嬉しい！

2022年度、堺市南区内においてスマホ相談会を実施した学生有志＊ スマホの扱いに関する疑問が解決するだけでなく、＊ 高齢者と若者の交流が、スマホ相談会

スマホ相談会〜オリジナルパンフレット〜

活動に取り組んだ学生の所属
桃山学院大学・桃山学院教育大学
大阪公立大学・堺東高校#学生と地域の連携#多世代交流#デジタルデバイドを通して促進されている
活動サポート・パンフレット作成協力｢多世代交流の機会｣としても重要な機会（福）堺市社会福祉協議会 南区事務所

学生によるスマホ相談会

スマホ相談会をめぐる現状

９割以上の人がスマホを持ち、スマホが日常生活に不可欠になるほど活用している10代,20代なら、
なにか地域の役に立てるかもしれない...！

現在、スマートフォン(スマホ)の保有率は、若者だけでなく、年齢が高い人でも堅調に伸びています。

今では｢学生が地域で活動する１つの手段｣として、｢多世代交流の機会｣としても、普段なかなか接点がない高齢の方と若者が楽しくスマホについてお話しする“スマホ相談会”が全国で盛んに開催されています。

27.3%
83.2%

60.6%

60代

70代

80代以上

年代別スマホ保有率（出典：総務省｢令和４年通信利用動向調査｣）

簡単にインターネットや高性能なカメラ機能などを使えるようになった反面、多機能すぎることや慣れないタッチパネル操作などで、｢うまく使いこなせない｣という声も多く届くようになりました。
スマホ相談会でいただく質問例

例えば、スマホ相談会では、このような質問をいただきます。
連絡をや 自治会
L I N りとり でEグ
した
いけが分 ループど、のからない 作り方
...。

参加した学生側の感想

スマホを持ち始めた祖母・祖父の姿を通して、他の方にもスマホへの苦手意識やハードルがあるように思い、お手伝いしたいと思ったのがきっかけで参加しました！
今自分が持っている知識をアウトプットするだけで活動に参加できたので、参加のハードルも低かったです。
また、普段あまり話すことがない高齢者の方たちと交流できる貴重な機会でしたし、参加者の方が｢わかった！｣と喜んでくれる姿がモチベーションになりました！

実際のスマホ相談会ってどんな感じ？

最近Q
よく Rコード
見るってけ
Q Rコ どうす ど、
ード れば
こと
を
がで 読み取きるるの？

学生によるスマホ相談会には大きく２つの形式があります。
地域のニーズにあわせた開催形式を選択することが大切です。
１ 講座形式２ フリー相談形式
事前に資料などを用意して、順序立てて説明していく形式です。

SUN

そのほかの質問

MON

TUE

・ 迷惑メールの削除方法

・ アプリのダウンロード方法

・ メールの着信音の設定方法

・ 削除した写真の復元方法
3

4

などなど
5

WED

THU

7

6

FRI

SAT

1

2

8

9

Wi-Fiの繋ぎ方や、写真の保存の仕方など確実に知ってほしいことがある
ときに開催しています。

わからないことを自由に相談できるブースを設置
して開催する形式です。
個別にじっくり相談でき
事前準備も少なく実施しやすいです。
何が分からないのかがわ
かる人に向いています。

学生が関わるスマホ相談会の特徴

!"#$

10

11

12

!"#$%&'()&*+,-.$/01 23

13

17

18

19

20

24

25

26

27

① ただの学生なので、全ての質問に完璧には答えられません！だけど、一緒になって調べます！
14

15

16

学生は“業者”ではありません。でも、だからこそ、一緒になって調べます。一緒に悩みます。
その過程で、わからないときの調べ方をお伝えできたり、お互いに新発見があるかもしれません。

② 21家族でもないし、業者でもないからこそ、相談できることがあるかもしれません。
22
23

分からないことは何度でも聞きたくなるもの。でも、ご家族には｢何回も聞かないでよ！｣と言われる方も多いはず。自分の子でも孫でもない、友達でもない、そんな学生にだからこそ気軽に質問してください。

28

29

30

81

シニア層を主なターゲットとした“学生によるスマホ相談会”
大阪公立大学V-station
学生スタッフ陳代修平（大阪府立大学4年）

Q

s
e
u

n
o
ti

スマホを
普段使っ
ている人
どのくら
は
いいます
か？

の間で
年
５
～
４
を
ホ
スマ
か？
す
ま
い
は
人
た
持つようになっ
スマホの操
作に不安が
ある人は
どのくらい
いますか？
82

01

スマホ相談会をめぐる社会の現状

Cont ent s

01

02

C onte nts

01

スマホ相談会をめぐる社会の現状◎スマートフォン(スマホ)の保有率は、若者だけでなく、シニア層でも堅調に伸びている
約

約

1.5

3.5

約

2.2

倍

83.2 %
60代※令和4年の保有率を平成30年の保有率と比較

60.6 %
70代

倍倍27.3 %

80代以上
令和4年の年代別スマホ保有率◎出典：総務省 ｢平成30年通信利用動向調査｣｢令和4年通信利用動向調査｣

インターネットや高性能なカメラ機能などを簡単に使えるようになった反面｢うまく使いこなせない｣という声も届くように03

83

C onte nts

01

スマホ相談会をめぐる社会の現状

例えば、以下のような不安を持つ人がいます

最近QRコー
ドってよく見るけど、
どうすれば
QRコードを読み取ることができる
のかしら？
サーク

ルで必
要らし
い
けれど
LINEグ
どうや ループって
って作
るの？
04

C onte nts

01

スマホ相談会をめぐる社会の現状

社会のデジタル化が急速に進み、また、行政手続のデジタル化が目指される中、デジタルに不慣れな方々が、相対的に不便になってしまうことがないように対策を行うことが重要
社会のデジタル化

行政手続きのデジタル化

行政や社会福祉関係機関、ボランティア関係機関において

QOLに
直結！

日頃からスマホを使いなれている人が、デジタルに不慣れな方に寄り添い、身近な地域での支え合いに繋げる動きが盛んに
05

84

Contents

02

そもそも
V-stationとは？

06

C onte nts

02

そもそもV-stationって？

学生を“ボランティア”とつなげるべく学生サークルとして始動。
その後、大学公認のセンターとなり、2016年からは堺市の委託を受け｢ボランティア・市民活動センター｣として市民活動の拠点に。

V-mate大阪府立大学
ボランティアセンター

・2007年～
学生有志による自主活動として開始

・2009年 11月～
大学の部署として設置「学生が社会問題への関心を高め、その問題を解決する主体は
自分たち一人ひとりだという意識を持つ」
この思いを大学中に広めるため、
ボランティアセンターの設立をめざしました。

大阪府立大学
ボランティア・
市民活動センター

大学
統合

大阪公立大学
ボランティア・
市民活動センター・2016年度～2018年度
堺市「大学における市民活動促進業務」受託運営(堺市産学公連携推進事業)
・2019年度～2021年度
堺市「市民活動に係る大学間ネットワーク構築推進等業務」受託運営
・2022年度
堺市「大学等連携を通じた市民活動促進業務」受託運営→現在は堺市と協定を結び、引き続き市民活動拠点として機能

0785

C onte nts

V-mate登録制度

02｢V-stationを通じてボランティア活動をする人｣
府大生に限らず、他大生・社会人など一般の人も登録できる。
活動の関わり方は人それぞれ。
活動への単なる「参加者」だけでなく、自らが活動の「作り手」になることも積極的に促しています。
毎日新聞 2021/6/4｢参加者｣から｢創り手｣へ

08

C onte nts

V-stationのコーディネート

02

個人・団体
（連携先）

活動
（経験・学び）・ボランティア活動先での人との交流、友達づくり

学生（V-mate）

・普段の生活ではなかなかできない体験ができる・自分の目で社会の現状を感じることができる

依頼

サポート

▶学生の日常授業、課題、部活動・サークル活動、アルバイト、ボランティア etc…
生活スタイル（一例）
スタイルとして不完全であり、その学生自身に合ったスタイルを作っていく過程➡ 生活内で゙
ボランティア活動が大きなウェイトを占める場合も（その逆も）➡ 活動ペースを一緒に考えていく伴走者が大切

ボランティア活動の捉え方（一例）
新たなスキルを身につける手段(経験)・自分の興味をあるものを探す手段(自分探し)など➡ ボランティア活動を通して、何かをしたいと考えている学生がいる➡ その学生が｢したい｣ことに合わせて、一緒に活動内容を考えていく過程が大切09

86

C onte nts

02

V-stationのコーディネート▶地域と一緒に様々な実践をする中で見えてきたこと
学生たちが達成感を感じ、次も何か続けていきたいという声がよく聞こえてくるのは
学生自身が頭を使って地域の方と一緒に携わっていた活動。
学生のアイデアや「役」というものをどのようにして発揮していくかというところを考えながらやっていけると、活動としても盛り上がる傾向がある

新たな創造（チャレンジ）へのこだわり

大学は、地域に変化をもたらす

起爆剤
10Contents

03

V-stationが関与した
スマホ相談会の取り組み

1187

C onte nts

03

スマホ相談会の形式

学生によるスマホ相談会には大きく２つの形式があり、地域のニーズにあわせた開催形式を選択することが大切

講座形式

フリー相談形式

事前に資料などを用意して、順序立てて説明していく形式です。
Wi-Fiの繋ぎ方や、写真の保存の仕方など確実に知ってほしいことがあるときに開催しています。
何を聞けばいいか分からないような初歩でつまづいた人も参加しやすいです。

わからないことを自由に相談できるブースを設置して開催する形式です。
個別にじっくり相談でき事前準備も少なく実施しやすいです。
何が分からないのかがわかる人向けの開催に向いています。

12

C onte nts

03

南八下校区(堺市東区)

講座形式

開催日時(参加人数/参加学生数)
2022年

8月22日 ( 15 名 / 7 名 )8月29日 ( 15 名 / 7 名 )9月12日 ( 18 名 / 5 名 )ポイント①

講座形式での実施

知っておきたい基本操作をもれなく伝えるため、講座形式での実施となった事例です
ポイント②

連続講座形式｢基本操作編｣｢カメラ・動画編｣｢アプリ編｣と開催回ごとにテーマを設定し、気になるテーマの機会に参加できる方式をとりました

1388

C onte nts

新檜尾台校区(堺市南区)03

フリー相談形式

開催日時(参加人数/参加学生数)
2022年

ポイント①

9月11日 ( 7 名 / 1 名 )10月16日 ( 5 名 / 2 名 )フリー相談形式での実施

気になることを、好きな時間になんでも気軽に聞ける空間づくりにこだわりました

11月13日 ( 1 名 / 4 名 )ポイント②
スマホ教室のご案内
スマホ何でも相談室＆脳トレ

スマホの使い方に悩んでいる方
大学生がいっしょに解決します。
脳トレにもチャレンジ‼

定期的な開催団地の集会所を使って、毎月1回定期的に開催しました。近所の人、知り合いを連れて一緒に参加する方もいました。

日時：10 月 1６日
日（日） 午後３時～４時 30 分
会場：光明池駅前団地集会所
講師：大阪公立大学の学生ボランティア他
参加費は無料です。団地住民であればどなたでも OK。
前回参加した方も OK。
個別対面方式でいっしょに解決します。
11 月 13 日（日）も開催を予定しています。
＜感染症予防のため、マスク着用・手指消毒・検温をお願いします＞

主催：光明池駅前団地自治会

14

C onte nts

企業による学びの応援プログラム 講座案内

03

コース
番 号

掲載日時

A-K11

株式会社LEAP-A

提供企業・団体名

実施
ポン録
ト
市のプログラムとして登録さ室内
れている市のプログラムプログラム名にイ登
はじめてのインスタグラム講座
場所

令和 5 年 7 月発行版より2023年9月8日実施の美原区
さかいボランティア連絡会への｢簡単なスマホ講座｣につながった

令和５年
７月版

対 象
員 ※10名程度
｢大人
出前講定座
｣ の１つ
V-stationでは、スマホ相談会を若者のアプリと思われがちなインスタグラム。
無料
所要必要
として、依頼があればどの地域にも講座を届けられる
1～2時間程度（2回目以降・個別サ
時間
経費
実は、最近は10代20代よりも40代50代以上の方ポート等要相談）が多く活用しはじめているアプリなんです！
Ｂ
ように準備しています。
プロジェクター､スクリーン(大型モニター可)､インスタグラムの使い方・使うことでのメリットをわ

準備物

ス

ホワイトボードポ
かりやすく解説いたします。
さらに、堺市教育委員会と連携してこのプログラムに実施日要相談ーその他
Wi-fi等あればご準備ください
登録することで、スマホ相談会を堺市内の地域や学校 ツで実施できる体制を整えています。
コース番 号

堺市教育委員会では、企業や NPO、各種団体、大学等と連携・協働し、講師派遣や施設見学をはプログラム名A-K1２

提供企業・団体名

スマホの基本操作をマスターしよう！

じめとした「地域貢献活動（ＣＳＲ活動等）」を学習プログラムとして登録し、学校園やＰＴＡ、放課後

大阪公立大学
ボランティア・市民活動センター V-station
実施
場所

室内
（教室・体育館）

児童対策事業所などで行われる子どもから大人までを対象とした様々な教育活動に提供すること

大学生が講師役（ボランティア先生）になり、出前授業を実施します。

で、学校教育活動や地域活動の活性化を支援しています。

講師派遣

スポーツ

堺市ホームページ

社会見学

体験活動

教材提供

トップページアドレス http://www.city.sakai.lg.jp/「企業による学びの応援プログラム」で、検索できます。
堺市ホームページでは随時新しいプログラムを追加しています！

Ａ
講
師
派
遣

１．基本操作（タップ、検索）・スマホの各部名称を知っておこう！
・タッチ操作の基本を覚えよう！
・Wi-Fiに接続してみよう！
・インターネットで検索してみよう！ など
２．電話の使い方
・電話をかけてみよう！
・連絡先を登録してみよう！
３．メールの使い方
・メールを操作してみよう！ など
４．2次元コードの読み取り方※講座の内容はお申込者の希望に応じて変更させていただきます。

対 象

大人

定 員

１０名以上

所要
時間

４５分～９０分
（応相談）

必要
経費

無料

準備物

プロジェクター、スクリーン（又は大型モニター）、パソコン（パワーポイントの起動できるもの）、マグネットが使用できるボード等

その他

・お申し込み後に、講師を務める学生ボランティアの調整をさせていただきます。
・授業期間の都合上、８月下旬～９月、２月下旬～３月が依頼をお引き受けしやすいです。

※他にも、ボランティアのイロハを伝える｢ボランティア先生授業｣や、防災/環境/福祉などテーマに応じた出前講座を随時実施している
環 境
コース
番 号
プログラム名Ａ-Ｌ１

提供企業・団体名

海洋プラスチックごみから考える、
地球に自分ができること

私たちが住む、この地球の環境問題をまず知ることで、海洋プラスチックごみをはじめとした、海洋汚染がなぜ起こっているのか、どのように対処すれば、地球は良くなっていくことができるのかを、事例紹介をとおして子どもた
ちと一緒に考えていきます。

株式会社サンエイプラテック
実施
場所
対 象
所要
時間

室内
子ども
(小学生～中学生)

約４５分
(応相談）

定 員

１０名～

必要
経費

無料

Ｃ
社
会
見
学
Ｄ
体
験
活
動

15
Ｅ
教
材
提
供
Ｆ
オ

89

Cont ent s

04

スマホ相談会から見えてきたこと

16

C onte nts

04

スマホ相談会から見えてきたこと
スマホ相談会開催時のポイント

双方向の多世代交流

持続的に学生が地域に関わる仕組みづくり
1790

C onte nts

スマホ相談会開催時のポイント

04

課題①

どのように集客するのか

課題②

何を伝えるのか相談会単体では、十分な集客ができないことがあることがわかった

スマホをうまく活用してもらうことで各々のQOLを向上させるのが最終目標

従来から存在する地域の集まりなどを活用して、開催することがポイント

積極的なコラボ企画を行うこともポイントの１つ

ふれあい喫茶との同時開催など

警察と連携した詐欺防止講座やスマホを活用した広報力アップ講座など

C onte nts

04

18

双方向の多世代交流
・若い人と話す機会にもなって良かった。ありがとう！
・雰囲気が明るい感じでよかった！
・年の差交流の必要性を感じた・今迄、お会いしたことが無い人達とお話し出来て良かった

参加された方々の感想(抜粋)

スマホ相談会が、多世代交流の機会として機能している子や孫ではない若者だからこそ話しやすいという話があり、こういったナナメの関係を増やしていくきっかけとしてスマホ相談会を活用していけることがわかった
1991

C onte nts

04

持続的に学生が地域に関わる仕組みづくり

課題 何が継続のネックになっているのか
学生は日々、授業だけでなくバイトやサークル、インターンなどに追われている。
その中で生まれる数少ない時間を、生活費や学費などのためにアルバイトに割いており、他に関わる時間があまりないという人も多い。
（その結果、ボランティア活動をやめる人もいる）
下宿生を中心に、本当は大学の周りで働きたいが、働ける職種や場所が少ないという話もよく聞く
地域のために何かすることで、お金ももらえる仕組み

コミュニティバイトという提案

コミュ
ニティ
財団

アルバイトの予算は、基金のようなものを立ち上げ、個人や地元企業から協賛金を募るなど地元の中でお金が回る仕組みを構築
地域全体で協力して負担しながら、地域で活動する人を支える仕組み
20

最後に...
活動に参加している学生の声の紹介
スマホを持ち始めた祖母の姿を通して、他の方にもスマホへの苦手意識やハードルがあるように思い、お手伝いしたいと思ったのがきっかけで参加
しました！
今自分が持っている知識をアウトプットするだけで活動に参加できたので、参加のハードルも低かったです。
スマホのことだったら自分でも気軽に答えられるかもと思って参加しました！
また、色んな方とスマホの悩みを通じてお話できたり、悩みが解決すると喜んでもらえることも嬉しかったです！
普段あまり話すことがない、高齢者の方たちと交流できる貴重な機会だからというのと、自分がなんとなく使っているスマホの知識で、誰かの役に立てることに嬉しさを感じたから参加しました！
参加者の方が｢わかった！｣と喜んでくれたりすると、確かに役に立っているという実感があったり、スマホの解説を通して、高齢者の方と色々な話（お孫さんの話や、今ハマっているものの話など）をするのが楽しかった
ことが、モチベーションにつながりました！

92

21

お問い合わせ
皆様から
のご依頼
・ご相談
お待ちし
ておりま
す！

平日 9:00～21:00 / 土曜 13:00～17:00 / 日祝 休み〒599-8531
大阪府堺市中区学園町1-1 大阪公立大学 中百舌鳥キャンパスB12棟2階
Tel：072-254-7484 / FAX：072-254-6442
Mail：gr-gks-volunteer@omu.ac.jp

公式HP

Instagram

Twitter

LinkTree22

ご清聴いただきありがとうございました！

93

学生 発 表 ⑦
■大阪電気通信大学

工学部建築学科

北澤研究室 「Create for Smile」

活動テーマ

既存団地の活性化

活 動 場 所

寝屋川市

連

大阪府住宅供給公社、寝屋川市

携

先

活 動 主 体三井が丘

大阪電気通信大学

工学部建築学科

北澤研究室 「Create for Smile」

1 ．活 動 概 要
寝屋川市の空き家の問題を調査することを始めた時期に、香理三井団地のニコイチのプロジェクトをきっかけに、空き家が目立ち始めた団地に関わる人たちを笑顔にしようと、ニコニコのデザイン
プロジェクトが始まった。
プロジェクトのキーワードを「温故知新」と設定し、 1 年目は「古きをたずね、団地を知る」こと
で、建設から50年が経過した団地の魅力を知り継承する。 2 年目は「新しきを知り、団地で実践する」ことで、現代のライフスタイルに対応する住まいを創ることを目標としている。知ることと実践することのサイクルを繰り返すことで、時代に応じた取り組みを、住民目線に立って出来ることから始めようとしている。
次年度以降も公社と大学と市、そして補助事業主体である国交省とも連携しながら、オールドタウ
ン化した街に対しての新しい再生スキームを確立していく。今後は大学内の様々な分野へ体制を広げていき、団地のニーズに応えたいと考えている。

2 ．年間 計 画
4 月 メンバー募集開始
5 月 前年度活動の振り返り、まちづくり推進課との連携検討、団地在住の学生インタビュー
6 月 夏イベントに向けた企画考案、イベント時のアンケート考案
			 ニコニコのデザインプロジェクトの専用 web サイトオープン
			 「DIY つくろう家」における学生の配色提案開始
7 月 夏イベント告知チラシ配布、学生による全住戸アンケートの骨子案作成
			 「DIY つくろう家」における学生の配色提案
8 月 夏イベント「三井竹祭り」開催
			 イベント事後チラシ配布
			 「DIY つくろう家」における学生の配色提案決定

9 月 アンケート集計、シンポジウムに向けた構想
10月 シンポジウムに向けた呼びかけ、報告書まとめ、冬イベント企画考案
11月 冬イベント開催
12月 成果まとめ、シンポジウム開催

94

3 ．活 動 成 果
イベントは今までで 4 回企画し、その都度アンケートの制作と実施を行った。アンケートの内容は「団地でお気に入りの場所はありますか」「改善してほしい所はありますか」などの設問を設けた。その結果、ボトムアップ方式で住民の声を拾うことが出来、団地の需要を知ることができた。直近の8 月に行ったイベントでは団地の近くに生育している竹林を使って行灯やモニュメントを使うこと
で地域資源の可能性を見出せることができた。次年度は得られた需要や住人さんの声をもとに団地でのデザインを実施していく予定である。

4 ．地 域からの評 価
最初は住人から知られていないプロジェクトで、イベントをしても自治会の役員の方のみの 4 人の参加者だった。しかし、チラシや広報活動・イベントを繰り返していくうちにプロジェクト自体が周知されていき、その結果、前回のイベントでは計100人以上の人がイベントに参加していただいた。
イベント後、住民の方々から「団地でのお祭りイベントは10年ぶりで子どもたちの顔が見られてよかった」「久しぶりに地域の人と話せて良かった」といった喜びの声を直接いただいた。アンケート
結果では「今後もイベントに参加したいか」という設問では回答者26名全員が「参加したい」と回答した。
これらから、住民たちにとっても地域交流の需要があることがわかり、私たち学生が住民同士の繋がりを築く役割を果たせる可能性があると感じた。
次のフェーズは「団地での実践」ということで、地域拠点や交流拠点のデザインを継続的に発展させていきたいと考えている。

5 ．参 考 W EB サイト
https://nikoniko.danchi-renovation.com/

6 ．活 動メンバー
大阪電気通信大学大学院

工学研究科

工学専攻

大学院 2 年 福島 颯樹
大学院 1 年 尾崎理、篠原 優太
大阪電気通信大学 工学部 建築学科
学部 4 年 古本 直輝、杉山 空良、飛永
学部 3 年 上川 海人、吉村 直記

博士前期課程伊吹、本多建築学コース純（広報担当）7 ．担 当 教 員
大阪電気通信大学

工学部

建築学科

准教授

北澤

誠男

95

8 ．本 活 動に関する連 絡 先
大学

名

所属先・職名

工学部

氏

名

北澤

話

072－824－1131

連絡先

電

メール

9 ．活 動 の 様 子96

大阪電気通信大学
建築学科

准教授

誠男

kitazawa@osakac.ac.jp

三井団地まちづくり計画

イベントで行ったアンケート結果をもとに三井団地の活性化と需要に応えるデザインを目指して提案する。

星を眺める道季節を感じられる水路

団・段テラス（ベンチ）

着せ替えファサード

う点を活かして、寝そべることがデッキチェアを設置する。

落ち葉や花びらが水面に浮かびあがる。水深を浅くすることで昼間は子どものいという声があった。そこでバス停前の坂沿いに段をつけたベンチを自分でルーバーをつけたりファサードの格子のサイズ・素材・数などは住人によってカ星を眺めることができるように団地の高さレベルが違うとい自然豊かな三井団地で水路を引く。春には桜が、秋には紅葉が水面に反射する。

フットライトを設けることで街灯が少なく道が暗いという点

遊び場になる。デッキとベンチは木材で統一することで自然に満ち溢れた団地を改善しつつ、星のながめを綺麗なまま残すことができる。

を計画する。

団地に住む人はバスが多数者の交通であるのに利用者が座る場が少な

ベランダの柵を木製にして手すりにツタを巻きつけることで自然豊かな環境と調和する。

設けることでバス利用者がバスが来るまで “団 ” となり新たなコミュ

スタム可能にする。

ニケーションを生む。

集会所の看板デザイン
三井団地の三つの棟にしてこの団地の特徴でもある高低差による建物の高さを表現し、デザイン化した。

よろずや屋

お年寄りや体が不自由な人などなかなか遠出できない人に対して団地内に食べ物やお花などを販売して住人さんとのコミュニケーションを図れるなんでも屋
を駐車場に移動販売車として学生が運営する。

星見階段

上を天窓にして星を見えるようにする
ことで階段を昇っているときに星の光が差し込み階段を上るのが日常の楽しみになる。

部屋の用途によって床の高さレベルを変える

室内の縁側空間

土間を使った動線の誘導

縁側部分は採光に優れ、さらに和室とベランダの間に間あるものを活かし日本家屋のように和室同士をリビングと横の居室を壁で区切らず、高さの差

子ども部屋の FL を他の部屋より下げることで昔ながらの良さを残した間取り。

つけ収納スペースとする。

グから子どもを見守ることができる。

居住部分の外側をオフセットしその部分に縁側を設ける。

床の FL を上げた寝室

和室を新しさで洋室に変えるのではなくすでに仕切りを作ることで集中するのにより心地のよい空間にで部屋を分ける。上げた分の段差は引き出しを土間空間で繋ぐ。木の温かみを感じ、味のあるなる。

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Create For Smile

ニコニコのデザインプロジェクト～クリスマ体制図～ŴŴŴŴŴŴ᫒գŵᧉᎋƗƩƠǙƥǝƥƎƩƛưƍǈƭƫǍǝ

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まっちゃん

たくま

ざっきー

まひろ

北澤ゼミメンバー

創始者の一人後輩想いで面倒見が良
いお兄ちゃん的存在。

助っ人集団
ユーモア溢れるアイディアで数々の案をだし
てくれる。

なおき

そら

すえひろ

じゅんちゃん

さつきん

佐々木ゼミメンバー

現副代表
冷静でプロジェクトのしんがりをつとめるデザイン番長。

いぶき

現代表
常に最前線に立ちみんなを導くリードオフマン。

コアメンバー
シートの作り方がうまく仕事が早いスピード番長。

コアメンバー
万能になんでもこなす
マスコット的存在。

広報担当
４Kカメラの持ち主で親しみをもちやすいキャラクター。

景観の研究をする院生
研究内容以外も手伝ってくれる最強の助っ人。

助っ人集団
地域調査からニーズを導き出し、まちづくり分野で活躍してくれる。

�� 新秋イベント

９月１０日の土曜日に一棟集会所で新秋座談会を行いました。アンケート
記入では学生が、参加してくださった
皆さんに対してそれぞれに一人ずつついて、インタビュー形式で行いました。
また、三井団地のことについても詳しく教えてもらい勉強させていただきました。
クイズ大会は大盛り上がりで、団地に関するクイズと時事問題を出題しました。
問題を出すはずが、逆に住民の方から学ぶことも多かったです。

住民さんと寄り添いながら、団地について様々な意見を聞かせていただきました。

長老
頼りがいがあるスーパーマン。

長老
後輩の面倒見が良いみんなのお兄ちゃん。

前代表
困ったらすぐにかけつけてくれるアドバイザ
ー兄貴。

前副代表
裏でクリスマを支えている忍者的存在。

�� 今後の目標

現在

たけてぃ、まっちゃん、たくま、という建築学科の先輩により、上下関係の交流や設計コンペなどの技術伝承を目的として Create For Smile は始まった。
今までの Create For Smile の活動として、コンペの提案やソフトの使い方などを教えていたが、その活動を学外にもさらに広げ Smile を増やしたいと考えた。
そこで、寝屋川市の空き家の問題を調査することを始めた時期に、香理三井団地のニコイチのプロジェクトをきっかけに、公社の田中さんと北澤先生とのやり取りが始まり、空き家が目立ち始めた団地に関わる人たちを笑顔にしようと、ニコニコのデザインプロジェクトが始まった。

˲ŸசǽȠȢȴȑȹ҆ດǽȠȢȴȑȹ

たけてぃ�� 現在の取り組み

過去

ᄃᆯင
ƟƮƗǝ

せんせい

顧問
僕たち学生の心強いお父さん的存在。

�� 成り立ち

床の FL を下げたこども部屋

おもちゃが散らかることなくキッチンやリビン

未来

北澤、佐々木研究室の学生から提案を募り、提案を実現できるように公社

解体 DIY などで実践学習を目指す。次世代への継承を意識しながら、とのコミュニケーショ ンを図り、マスタープランを決めるのではなく、関係者全員がニコニコになることを目的に、先の見えない時代であるさんと会議を重ねている。アンケートやイベントなどを通して、住民さん
住民の皆さんの目線 に立って出来ることを見つけようとしている。

少子高齢化の流れから、空き家が目立ってきた団地を、既往の手法ではない学生ならではの提案で解決できるように、様々な関係者と協力しながら、様々な活動に取り組んでいる。

�� 晩秋イベント

１１月１９日の土曜日に一棟集会所付
近で晩秋イベントを行いました。住民の皆さんに焼き芋を配り、学生とのアンケートを通してコミュニケーションを取りました。
三井団地の眺望や住民同士のコミュニ
ケーションなど、三井団地の良いところ
をたくさん教えていただきました。
イベントを始める前に消防の方や自治会の皆さんと協力しながら、無事に火をつけることができました。かまどベンチを使って防災意識を高めながら焼き芋を焼いていきました。
また、たくさんの方に来ていただき、とても賑わいのあるイベントにすることができました。

長期的な目で団地と関わり、団地の住民さんからも提案を募る。

からこそ、その都度問題点を見つけ出し、新鮮な学生の提案で少しづつ出来ることから、団地およびその暮らしをアップデートし、リノベーションしていきたいと考えている。

�� SNS

Twitter や Instagram を活用して、三井団地について

大阪府住宅供給公社との見える化を図っています。

また、学生や企業にも興味を持ってもらえることで、より多くの人に知ってもらい、将来に繋げていきます。
イベントの写真撮影や普段の作業風景などを撮影し、普段から情報を更新していくことにより、ニコニコのデザインプロジェクトをより大きなものにします。

SNS の活用は、外部への PR 活動になり、その他にも学生との思い出となり、活動の軌跡になります。
こちらの QR コードから是非読み取りください～！

＃建築 ＃ニコニコプロジェクト ＃大阪電気通信大学＃oecu ＃建築学科 ＃建築デザイン学科＃学生プロジェクト ＃団地＃団地プロジェクト ＃再生プロジェクト97㤶㔛୕஭ᅋᆅ
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学生 発 表 ⑧
■大阪経済大学

経営学部

古賀敬作ゼミ

活動テーマ

大学・学生発：SDGs イベントの実践と効果 ‐ SDGs ×地域魅力発見で、関係人口の創出による都市部の地域活性化

活 動 場 所

大阪市東淀川区連

大阪経済大学地域連携課・安積濾紙株式会社（大阪市東淀川区）

携

先

活 動 主 体大阪経済大学経営学部

古賀敬作ゼミ1 ．活 動 概 要
わたしたちは、昨年から地元東淀川区の魅力発見・発信による関係人口・活動人口の創出というテーマで活動をおこなっています。今年度は、このテーマについて、SDGs の推進という観点を加えて活動をおこないました。これまでの調査研究活動においては、東淀川区のような都市部地域では、ご近所付き合い・地域におけるつながりの希薄化が見受けられました。そうした地域の現状のもと、わたしたちは、例えば、参加メンバー固定化や情報発信受信者の同定（関心事しかみない）、といった理由で、関係人口の創出に関わる持続可能なコミュニティ組織の形成・醸成の難しさを感じました。
そうした中、わたしたちは、日常生活の中から、地域への関心・意識・行動を醸成することが、地域活性化への道筋だと考えました。そこにおいては、地域の魅力を活かした SDGs の推進が有用と考えます。なぜなら、SDGs が目的で、その手段が地域の魅力を活かす事になり、目的と手段がはっき
りし、地元地域の魅力に対する住民の認識・共有を涵養しやすいとおもわれるからです。また、関係人口の創出という点から、仕掛けを考えてみると、地域産業の担い手である中小企業の存在は意
義深いと考えました。中小企業の企業戦略は SDGs と親和的であり、ですので SDGs を通じ連携しやすい。また、その背後にいるステークホルダー（利害関係者）への波及効果も考えられます。
以上を踏まえて、わたしたちは、SDGs に取り組む地元東淀川区所在の魅力的な企業様への実地調査や大阪市内の中小企業へのアンケート調査（「地域企業の SDGs ×地域の魅力による持続可能な地域づくり」：75社／290社）をおこない、大学近隣の商業施設（本学と産学連携協定締結）にて地元企業との共催で「SDGs イベント」を開催しました。こうした活動を踏まえて、「大学・学生発の SDGs
イベントの実践と効果」を参加者の皆様と検討したいと思います。

110

2 ．年間 計 画
2023年度

活動内容・計画

2月■「東淀川魅力発見プロジェクト」（事務局：東淀川区役所）に参加。

6月■企業アンケート調査票作成・発送。
■東淀川区の SDGs に取り組む企業様の調査・アポイントメント。
■オリジナルエコバックの作成（塗り絵式エコバック）■企業アンケート調査票の回収。
■東淀川区の SDGs に取り組む企業へのインタビュー

7月■地元企業様との共催 SDGs イベント実施（ 7 /29（土））■回収アンケート票集計分析。

8月■学会発表・意見交換。

9月■第 2 回目の SDGs イベントの構想。

10月～11月 ■第 2 回 SDGs イベント開催予定。
12月■回答企業様への成果研究発表会。

3 ．活 動 成 果■東淀川区所在の SDGs に取り組む企業へのインタビューでは、以下の 3 社より協力を得ることがで
き、SDGs イベントにもご協力いただきました。
①安積濾紙株式会社 様（インタビュー、SDGs イベント共催）②株式アプライズ 様（インタビュー）③飯田繊工株式会社 様（インタビュー）■企業アンケート調査では、企業の属性ほか、① SDGs 取組みの有無や領域、②取り組んでいる SDGsと地域との関連性、③持続可能な都市部地域活性化への効率的な方法について、大阪市内の中小企業様計290社にアンケート調査票を送付し、75社の企業様から回答を頂きました。
■本学近隣の商業施設での SDGs イベント開催（来場者数60名～70名程度：本学の職員のご家族や共催企業様の従業の方々、そのご家族の方々にお越しいただきました。）

4 ．地 域からの評 価
地域からの評価はわかりませんが、イベントが好評でしたので、今回、イベントに共催いただいた企業様から早くも次の企画が提案されました。

5 ．参 考 W EB サイト
https://www.azumi-filter.co.jp/

6 ．活 動メンバー
経営部 3 年
砂走 圭人、山崎

拓弥、北垣

茜音、玉田

長友
福條

耕平、長野
悠斗、上田

里和、大塚裕一郎、古閑莉緒、永井 歩武、山口

寛太、廣瀬
誉、森井

宏斗、廣瀬

麻衣、松原

十夢、東郷

涼音、

湧、田中 清楓、冨尾
麻菜、榮田惟一郎

祐太、111

7 ．担 当 教 員
経営学部

教授

古賀敬作

8 ．本 活 動に関する連 絡 先大学

名大阪経済大学

所属先・職名経営学部・教授

氏

名

古賀

話

06－6328－2431（代表） 2817（内線）

連絡先

電

メール

敬作

k_koga@osaka-ue.ac.jp

9 ．活 動 の 様 子「SDGs イベント当日の様子」「配布オリジナル塗り絵エコバック」

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■追手門学院大学

追大学生援農プロジェクト

活動テーマ

農家人手不足問題をビジネス的手法により問題解決を試みる

活 動 場 所岐阜県

連

JA ひだ、連携先農家、大阪府中央卸売市場

携

先

活 動 主 体飛騨追大学生援農プロジェクト

1 ．活 動 概 要「追大学生援農プロジェクト」は、現代の農業問題として挙げられている少子高齢化や承継者不在による「人手不足」に着目し、大学生が農家の人手不足解決へ貢献することを目的とする。具体的には、ビジネス的手法を用いて、農家にも学生にも恩恵のある事業モデルを構築することを試みる。
2023年度は、プロジェクトメンバーによる現地調査から始める。協力農家のある岐阜県飛騨にて、現地の気候、生産している作物や農作業の方法について調査をおこなう。事業モデル化の実現のために、実際に農家に入り込むことでしか分からない課題に触れたい。学生の農家への貢献方法、学生の派遣の対象や方法などを立案し、社会に発信することを計画している。本年度は、実際にプロジェクトメンバーが農作業に従事することで、学生による作業の問題点などを発見し、修正すること
で学生でも援農活動ができる事業モデルを開発したい。
2024年度は、プロジェクトメンバーが考案した事業モデルの実現化に向けて活動する。

2 ．年間 計 画
2023年度年間計画
6 月：大学から活動資金を得て、「追大学生援農プロジェクト」始動
7 月：飛騨調査・テスト援農の企画作成、事業モデルのプロトタイプ作成
8 月：25日 フォーラムエントリー
29日～30日 プロジェクトメンバーによる飛騨現地調査
9 月：考案した事業モデル修正と改善
15日 フォーラム発表資料提出
17日～20日 プロジェクトメンバーによるパイロット援農
10月：22日フォーラムにて研究発表
11月：プロジェクト報告書作成と来年度への引継ぎ
12月：2023年度プロジェクト終了125

3 ．活 動 成 果
現時点の成果として、プロジェクトメンバーで農業の業界情報、2023年度に調査と援農をさせていただく飛騨高山の農家、飛騨高山の環境についての資料収集など行い、問題点についてまとめた現状の「調査資料作成」を行った。また、それに並行し、「発表資料」も作成している。
定期的にミーティングを開催し、学生が援農する事業モデルのプロトタイプについて検討した。今後は、現状調査と並行しつつ、現在作成中の事業化モデルの修正と改善を行い、 8 月末の現地調査にて、JA や農家の当事者の方々にインタビューを実施する。事業モデルが運営可能であるのか、修正すべき問題点や考えが不足している部分などについて情報集を行う。また、飛騨の環境に実際に触れることにより、事業モデル化完成へのヒントを得たい。 9 月には実際に調査などを通して改善した事業モデルが、来年度から運営可能であるかのパイロット運用をおこなう予定である。

4 ．地 域からの評 価
2023年 8 月29日（火）、30日（水）、「追大学生援農プロジェクト」の活動として、飛騨蔬菜（そさい）
出荷組合、JA ひだ、JA 全農岐阜、大阪府中央卸売市場管理センターの協力のもと、岐阜県 飛騨高
山にて JA の施設視察とトマトの選果体験を行った。その際に行った意見交換会時に今回のプロジェ
クトに関して発表し、評価を頂いた。現地の農業に実際に目で見て触れ体験し、直接関係者のお話を聞くことで、飛騨農業の現状や課題、自分達が進めるプロジェクトの問題点について、新たに多くの事柄に気づくことができ、濃い学びの二日間にすることができた。

5 ．参 考 W EB サイト『JA ひだ トマト研修所研修生募集』（https://www.dropbox.com/s/h96x99v493p0lq3/JA%E3%81%B2%E3%81%A0%20%E3%83%88%E3%83%9E%E3%83%88%E7%A0%94%E4%BF%AE%E6%89%80%E7%A0%94%E4%BF%AE%E7%94%9F%E5%8B%9F%E9%9B%86%E4%B8%AD.pdf?dl=0）『岐阜県の農村、農業を取り巻く現状・課題と 今後の方策について』【地域振興としての農業（gifu.lg.jp）】『飛騨市の農業の概要』（https://city.hida.gifu.jp/uploaded/attachment/19164.pdf）

6 ．活 動メンバー
経営学部

国際学部
心理学部

3年

清水壮太郎、野田2年

山田 琴音 岸田 悠人
田中 遥菜、播磨 諒太、高本

3年
3年

丸本
國重

和來
友唯

村上

喜郁

7 ．担 当 教 員
経営学部

126

教授

剣悠、勝山、光、小林
寛太、藤本

聖渚、原、柊翔、圓句
飛成

夏歩、

8 ．本 活 動に関する連 絡 先
大名

追手門学院大学

所属先・職名経営学部・教授

氏

名

村上

話

072-648-7842

連絡先

学

電

メール

喜郁

ymura@otemon.ac.jp

9 ．活 動 の 様 子「追大学生援農プロジェクト」事業モデル図「飛騨農家現状調査書」（https://www.dropbox.com/scl/fi/shhc1ssjnxw5lkeldt4qq/.pdf?rlkey=mclmkedpb57hdvnsra7oh1woo&dl=0）127௧୉ָਫ਼ ԋ೸ϕϫζΥέφ
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5&dl=0）
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

139

当日の様 子

開会挨拶（須原部会長）

発表②

阪南大学 国際観光学部
松村嘉久研究室

発表④

発表⑤

140

発表①

8 大学

大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部
ボランティアバンク学生有志

摂南大学 松塚健康プロジェクト、
地域医療実践演習

発表③

阪南大学 国際観光学部
松村嘉久研究室

公衆栄養関連学部各ゼミ

発表⑥ 大阪公立大学
ボランティア・市民活動センターV-station

発表⑦ 大阪電気通信大学 工学部建築学科
北澤研究室「Create for Smile」

発表⑧

大阪経済大学 経営学部
古賀敬作ゼミ

発表⑨ 追手門学院大学
追大学生援農プロジェクト
アイスブレイク（感想の共有）推進委員 講評（尾山推進副委員長）

閉会挨拶（久推進委員長）

141

交流会（写真クイズ）

交流会（グループワーク）

全体写真

142

参加者アンケート


（回答者数

46名）

Q １ 回答者
1

大学教員

7

2

大学職員

2

3

学生（発表者）

24

4

学生（観覧者）

11

5

自治体関係者

1

6

産業界（企業等）関係者

0



Q２

【回答者属性】
大学職員
4.4%

自治体関係者
2.2%

大学教員
15.6%

学生（観覧者）
24.5%※無回答 1 名

学生（発表者）
53.3％

イベントを 知ったきっかけ（ 複 数 選 択可）

1

フォーラムのチラシ

3

2

大学からの案内113

担当教員からの案内

22

4

発表関係者からの案内

9

大学

5

大学コンソーシアム大阪の HP・SNS

4

発表関係者

【知ったきっかけ】
0

5

10

15

20

25

担当教員

22
11
9

本法人の HP・SNS
チラシ

4
3

（単位：名）

Q３

参加 理 由（ 複 数 選 択可）

1

本フォーラムのテーマに関心があったから

7

2

各大学の地域連携活動に関心があったから

17

0

3

地域での学生の活動に関心があったから

14

各大学の地域連携活動への関心

4

地域連携活動のノウハウや事例を学ぶため

6

地域での学生活動への関心

5 司からの指示、業務上の必要性があった
上
から

9

6

その他

2

【参加理由】
5

10

20
17

14

上司からの指示、業務上の必要性

9

テーマへの関心

7

ノウハウや事例の習得
その他

15

6
2

【その他】

（単位：名）

・教員からの薦め・連携している大学間で昨年度より発表を計画していた。

Q4

本フォーラム全 体 の 満 足 度

1

満足

28

2

概ね満足

13

3

満足出来ない点があった

0

4

不満

0



※無回答 5 名

【満足度】

概ね満足
31.7％
満足
68.3％

143

【上記を選んだ理由】
満足
・学生が日頃の研究・調査・学習の成果を発表する機会があることは良いことである。また、それを地域の方々が見聞き出来ることも良いことであると思う。
・学生の社会貢献内容について参考になった。
・運営もスムーズで、質疑応答も活発だった。
・学生を中心に運営しているのが特に良かった。
・発表する機会があると自身の活動を振り返るきっかけになったため。
・様々な大学、学部の取り組みを知ることが出来、視野が広がり勉強になったため。（他 4 名）
・新しい知識や、新たな課題についても多く学ぶことが出来た。
・交流や活動報告が充実していた。
・他大学の学生と交流が出来て楽しかった。
・発表学生は皆、意欲的でしっかりされており、感心する。
概ね満足
・他大学の学生の様々な取り組みを知ることが出来た。（他 1 名）
・様々な地域への関わり方があることを知った。
・発表間にアイスブレイクとしてブレーンストーミングが行われていて良かった。
・他大学の方と交流出来る機会があり、楽しかったため。（他 2 名）
・緊張感を持って発表出来たため。
Q5

フォーラムの 継 続について

1

毎年続けてほしい38

2

テーマや場所、時期を変えて続けてほしい

2

3

あまり続けてほしいと思わない

0

4

その他



【イベントの継続】

その他
2.4%

テーマや場所、時期を変えて継続
4.9％

1※無回答 5 名【その他】

毎年継続してほしい92.7％

・どちらでも【上記を選んだ理由】
・テーマや場所、時期を変えて続けてほしい・10月は授業期間であるため、授業の無い 2 ～ 3 月等も良いのではないか。

Q6

発 表 内 容について興 味・関 心をもった 点① 摂南大 学 松 塚 健 康プロジェクト、地 域 医 療 実 践 演 習「超 高 齢 化 地 域における住 民中心の 健 康づくり活 動 への支 援 」【参考度】※５段階評価

・高齢者の認知機能に配慮した冊子（健康だより）作
0
5
10
15
大変参考になった
りにとても感心しました。
10
5
・発表スライド p 4 のリスクの図は素晴らしい。
16
4
13
3
・健康に興味を持っている高齢者が多いことが分かった。
2
0
・自身の専門領域に近いため、地域での健康づくりに
10
興味を持った。
参考にならなかった※無回答７名（単位：名）・地域の連携先に関心を持った。
・授業で地域医療の実習があることに興味を持った。
・現地調査や事前調査が詳しく行われており、興味が湧いた。自身が病気を持っているため、将来のことを考えるきっかけになった。

144

・高齢者の方々や子供達と関わり、住民中心の健康づくりを行っていて、地域を活性化させるプロジェクトだと感じました。
・地域住民の方へ学生側から働きかけることが、自分からはなかなか行動出来なかった高齢者もターゲット内に入り、地域の健康度合いについて多く知れそうだと感じました。
・高齢者の方と子どもの接し方では異なる工夫を施していたことが参考になった。（他 1 名）
・高齢者と子ども両方にアプローチした点に興味を持った。
・「超高齢地域の健康づくり」というテーマにも関わらず、夏休みこども塾で高齢者のみでなく子どもにも対象を向けられている点に興味を持ちました。
・夏休み子ども塾に興味を持った。子どもが対象でキッズキャンパスと似ている。実験はすごく楽しんでくれそう。
・専門的では無いものの医療免許がなくても出来る身体の人間ドックのようなアイデアが新しく面白いものだと感じた。
・健康チェックを実際に学生が行っていたり、身近で触れ合える取り組みであることが良いと思った。
・高齢化が進んでいく中で、独居の方や認知症が進む方がさらに増えていくと思うので、お互いの健康を見守りながら、個人の関心も高められるイベントの取り組みがとても意味のあるものだと感じました。
・体力測定会や健康だより、健康学習会を実践し、対象地区の高齢者のフレイル予防につながっていると感じた。
・課題→その対策となる活動を紹介していたのでスムーズに話が入ってきた。
・良い取り組みですので是非続けてください。
・健康チェックや健康だより等は行政サービスと時期や内容が被らないようどの様な調整をなさっているのか気になりました。
・「フレイル」、「ロコモティブシンドローム」とは何か、言葉の補足をしてほしかった。
② 阪南大 学

国際観光学部

松村嘉 久研究 室 「 西 成 WA N の実働 」

・木を隠すなら森という発想に近い、アートで落書きを無くすという考え方に感心しました。事務局の機能を学生が担う上での負担度合いについてどのくら
いなのか興味を持ちました。
・発想が面白かったです。
・落書きをアートに変更するまちづくり活動はとても【参考度】※５段階評価
0

大変参考になった

5

10

15

5

25
23

4

14

3

参考にならなかった

20

3

2

0

1

0

※無回答６名（単位：名）
面白く、新しいプロジェクトだと感じました。
・自分の家の周辺にスプレーで絵が描かれいている部分がある。何度塗りなおしても描かれてしまう

ため、この取り組みは解決策に良いと感じた。
・落書きといういけないことだが諦められていた部分をアートに変えるまちづくり活動につなげることが新しく素敵だと思った。色々な駅から依頼をされているのがすごいと思った。万博に向けてまちを明るくするという考えが素敵。
・アートを使って地域に貢献していることに興味を持った。壁の落書きをうまく活かしながらアート
をつくることによって地域に貢献していた。
・芸術を使った町おこしは良いアイデアだと思った。
・よく見かける「街のアート」に、こんなアプローチで取り組んでおられることに感動しました。
・アートによって西成がどんどん素敵な町になっていっているのが伝わり、とても良い活動だと感じた。
・落書きを防ぐということだけでなく、アートによって地域の賑わいにも繋がる内容で新しい発見でした。
・色々な人を良い意味で巻き込むような活動で素晴らしかった。
・落書きをアートに変える取り組みを大学生がやっているということがすごく話題性があって面白いと思いました。国内外のアーティストをどうやって呼んだのか気になりました。

145

・まちづくりとアートの融合、落書きを消すことから本気のアートで人を集めることへの発想の転換
や、アートを旗印にアーティスト、学生、子供達、企業が集まってくること、継続して活動することで、子供だった人が高校生、社会人となってまた手伝ってくれるという循環に興味を持った。
・地域の美観だけでなく治安の維持向上にもつながる素晴らしい取り組みだと思います。特に地域の子供達や日本や世界のアーティストとの協働もある非常にグローバルな観点があり参考になりました。
・「アートを中心にしたまちづくり」は多様な人の関心を呼ぶと思います。
・心無い言葉をアートで塗り替える活動や、国境を超えたアーティスト参加はすごく興味深い。
・どの作品も壮大で、サビ取りもしていることで綺麗にもなり、より活気づく点が良いと思った。
・クラウドファンディングによる資金調達を実現し、活動を実践しているところが参考になりました。
資金調達を行う上でのコツを知りたいと感じました。
・クラウドファンディングや、マイナス面だった落書きを逆手にとった考えが興味深かった。
・学生が主体となって活動していることに驚きました。学生と地域（阪堺電車）の関係性が濃く、素敵な活動だと感じました。
・子どもも一緒に出来ることや、ダメな落書きをきれいな Art にすること、クラウドファンディングを資金としていることに興味を持った。
・活動内容が面白そうだと思った。
・映像と写真を入れる発表によってとても想像がしやすかった。（他 1 名）・街おこしの活動として楽しそうだと感じた。維持管理の難しさも感じた。
・プロジェクトを維持するのは大変です。頑張ってください。
・壁に絵を描くのは勝手にしていることだと思っていましたが、むしろ書いてほしいという人がいることに驚きました。
・スプレーは身体にとって有害ではないのか。（特に小さい子供）③ 阪南大 学 国 際 観 光 学 部 松村嘉 久研究 室「復 活！外 国 人 旅 行 者と一 緒にまち歩きへ行こう！」【参考度】※５段階評価

・「大阪国際ゲストハウス地域」を活かした取り組みに
0
5
10
15
20
25
大変参考になった
興味を持った。地域活性化を外国人を巻き込んで取15
5り組んでいる。
21
45
3・感じ方や見方が異なる外国人を取り込むのは難しい
2
0と思うがこれからも頑張ってほしいと興味がある。
10・最初はまち歩きをするよりも大阪の定番観光スポッ
参考にならなかった※無回答５名（単位：名）トを行った方がいいのではと思いましたが、地元の学生と一緒にまちを歩くと普通の旅行よりも日本のことも知りやすいからとても良いプロジェクト
だと思いました。何よりも楽しそう！
・バックパッカーに着目した「まち歩き」という観光の形や、日常と非日常の狭間を観光資源化することで、日本の日常に目を向けてもらう、本当の魅力に気付いてもらうきっかけを作ったことに興味を持った。
・日常、非日常の視点、回復力のある活動、まち歩きのユニークさ等、素晴らしい視点と思います。また、堂々とした発表も素晴らしいです。
・まち歩きのコースを「ありふれた日常」と「ささやかな非日常」という ２ つの意識を持つところがユニークだと感じた。具体的にどんなスポットがあるのか気になった。海外での日常に目を向けるという視点の違いがあるところが学びになった。
・活動のフィールド選びが大切であることを知った。
・外国人旅行者と一緒にまち歩きをすること、定番コースだけではなく地域住民しか知らない場所や新たなコースを案内することは、国際交流が出来とても楽しそうだと感じました。
・自身も大阪の観光プランを実際に考える時にこれといった行く場所がなく USJ くらいしか思いつかなかったためとても共感した。若者らしい考えだと思った。10年間も続けられている点に興味を持った。

146

・大阪の「ゴチャゴチャ」は批判的にとらえられているが、同時に魅力としてもとらえている点が興味深かったです。
・日本に来られた外国人にとって、日本人ならではの観光地を紹介する発想が新鮮であった。
・前日や当日にチラシを配って外国人の方が集まるのはすごいと思った。フランクに話しかけてくれ
るフレンドリーな性格が活かされていて、学生側も実際に交流出来る点が良いなと思った。
・外国人観光客という今後問題になっていくであろう内容に関連しており、興味が湧いた。
・先代の経験がないにも関わらず、ここまでまち歩きを復活させている行動力がすごいと感じました。
・コロナ禍で経験の継承が難しい中、力強い学生の意気込みに力づけられました。
・全て自分達で行っているのがすごいと思いました。
・学部ならではの外国人との交流は、貴重な経験でとても良い活動だと思いました。
・外国人と関わったまち歩きの取り組みがあるということを全然知りませんでした。西成 WAN とも繋がっている部分が良いと思いました。
・2025年の万博に向けて、是非とも若い「チカラ」を外国からのお客様をおもてなしすることに注いで、大阪（日本）に来て良かったと思っていただけると良いですね。
・やる気があってよかった。万博もあるので今後盛り上がりそうです。
・とても魅力的な内容だった。
・地域と外国人観光客の両方に喜ばれる企画で良いと感じた。今後内容がもっと広がり充実していくことを願っています。
・経験・思い出が今後残る点に興味を持った。外国人観光客との会話はどうしているのか。
・対外国人向けのまち歩きを企画する際に、旅行期間内にどのように周知をするのか具体的な方法について知りたくなりました。
・まち歩き前までの事前準備の様子があれば更に良かったと思います。
④ ８ 大 学 公 衆 栄 養 関 連 学 部 各ゼミ「 府内 8 大 学 連 携『 もったいないやん！食の 都大 阪でおいしく食べきろう』 学 生プロジェクト」
・災害用備蓄食品のリメイク等は、期限切れ対策だけ
でなく、実際の災害時における食事の単調さを解消することにも繋がると感じました。
・実際にレシピを考案している点に関心を持った。
・スーパーマーケットのキャンペーン「野菜の保存方法」、「残りがちな野菜メニュー」はとても興味深い
キャンペーンだと感じた。（他 1 名）

【参考度】※５段階評価
0

大変参考になった

5

10

15

5

14

4

13

3

参考にならなかった

9

2

0

1

0

※無回答10名（単位：名）・食品ロス削減行動につながる具体的な情報をインターネットで発信していることに興味を持った。若者がよく使うインターネットに視点を当てて、レシピ動画を上げたり、大阪府のホームページに載せている。
・媒体をうまく活用することで、より効果的な発信を続けている点や、ワークショップを継続開催することで、毎年内容を更新し、時代に合わせた発信を続けている点に興味を持った。
・食品ロス削減の話題は多く、どの程度取り組めば成果がでるか難しそうであるが、若い世代が関わっていることで、変わることは多そうです。
・社会的意義の大きいプロジェクトだと思った。
・食品ロスについて自身があまり意識を持っていなかったので、食品ロスについて考える良い機会になりました。
・データが多く信憑性が高いと感じることが出来た。
・行政との連携がしっかり出来ているところが良かったです。また、 ８ つもの大学の連携はなかなか出来ることではないと感じました。
・大学同士の連携により、各大学での考えがたくさんあるため多くの案が出ると思った。
・対面で 8 大学でお打ち合わせされたことは大きな意義であったと思います。

147

・大学同士の連携活動で目を引くものがあった。テーマ自体の解決が難しいと思うが、このような活動が増えれば解決に近づくと思った。
・管理栄養士を目指す 8 大学が協働しているのが他には無くて面白いと思いました。（他 2 名）
・ 8 つの大学の連携は難しさもあると思うが、多くの学生の力が結集し、色々なことが出来ると再認識した。
・廃棄される理由をベースに議論はありましたか。原因についての内容があると更に良かったと思います。
・一人一人に啓発するのが難しかったとのことであるが、イベントの集客をどのようにしているのか
興味を持った。店・スーパー・自治体との連携は難しそう。
⑤ 大 阪 国 際 大 学・大 阪 国 際 大 学 短 期 大 学 部 ボランティアバンク学 生有 志
「子どもたちと学 生のふれあいを通じた 居場 所づくり」
・地域や学校との連携の仕方が興味深かった。
・学生にとってもたくさんの経験になるし、触れ合いを通じた子供の居場所作りが素敵。学童等で子供達が触れ合うことの出来ない大学生との交流でどちらも学ぶことが出来る。
・学部やゼミ単位でなく、学部・学科・学年を問わず企画することで、より地域と大学の繋がりが強いも【参考度】※５段階評価
0

大変参考になった

5

10

5
4
6

2
1

20

19

3

参考にならなかった

15
13

1
0

※無回答７名（単位：名）のになるということが伝わりました。
・動画や写真が多く、空気感が伝わった。子供達と大学生の互いの印象が変わるという結果が生まれたことに興味を持った。
・小学生と触れ合う場があることで、楽しい交流の場となるし、人との接し方を実践で学ぶことは将来的にもとても役立つものだと感じました。
・子どもが相手等で意外と難しそうな点があったが創意工夫がされていた。（他 3 名）・キッズキャンパスというアイデアが新鮮に感じました。
・小学生という成長期真っ只中の年齢層をターゲットとしていて、関わり方が難しそうに感じましたが、大学生も小学生も思い出になる良い活動だと思いました。
・子どもが対象である点に興味を抱きました。子どもの視点から参加したいと思えるイベントばかりで魅力を感じました。
・縁日やお楽しみ会の内容を考え、チラシを作っていて楽しそうだと思った。子供にも楽しんでもらえるような内容が多く、良いと思った。
・小学生の子供達に楽しんでもらうために、企画・準備・運営を学生で全て行っているというところに関心を持ちました。
・子ども達と学生の触れ合いを通じた居場所をつくることによって、子ども達は楽しみながらコミュニ
ケーションをとることの大事さ等を自然と学べているのだと感じ、とても良いイベントだと思った。
・自身も小学生のときに大学生がボランティアで一緒に遊んでくれるイベントに参加して楽しかった
ので、子供からも小学校側からも愛されそうなプロジェクトだと思いました。
・大学生と小学生という組み合わせが面白かった。自分が小学生の時に、このプロジェクトがあれば…とうらやましく思った。
・多様な人との合意形成は大変だったと思います。よく乗り越えてこられたなと思います。
・企画・運営は大変だろうが、良い経験が出来ていると思った。
・22年度に行った「縁日」イベントで300人を超える集客を実現されたところが気になりました。どんな集客方法を行ったのか興味が湧きました。
・小学生との交流は、大学生にとっても学ぶことが多いと思います。この取り組みが続き、さらに他校区にも広がるといいですね。
・様々な個性の子供達がいますが、どのように共有して対応していたのか、具体的に説明があれば更148に良かったと思います。
・前年度の取り組みを改善・継続し、学生のつながる場にも子供と触れ合う機会にもなっている点、学校の運営費を資金に使える点に関心を持った。大学生の活動は大人の目にどう映っているのか。
・子どもに対する接し方の指導は練習したり、共有したりしましたか。小学生時代の記憶は大人になった時にでも思い出として残るので、素晴らしい活動だと思います。その反面、嫌なこと怖いこともトラウマとなって思い出したりしてしまうことがあります。小学生にとって大学生は大人。
・当日集まる学生で運営している点、学生主体で企画し、実行している点が自身の活動と似ていると思った。地域協働センターから運営費が出ている点は驚いた。（大学からの持ち出しというのは真の協働か。
）引継ぎ、継続という面でのこだわりが気になる。
・参加学生の感想から、何を思ったか、成長出来たかを知ることが出来た。
⑥ 大 阪 公 立 大 学 ボランティア・市民 活 動センター V- s t at i o n「 シニア層を主なターゲットとした“ 学 生によるスマホ相 談 会 ”」
・スマホを使った地域活動に関心を持った。お年寄りに話を聞きながらスマホのどんな操作が分からないのかという点を聞き出して伝えることに加えて、コ
ミュニケーションの増進にもつながってとても良いと感じた。
・堺市に住んでいるので「スマホ相談会」については広告等でよく目にしていました。私達若者は何気な【参考度】※５段階評価
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※無回答11名（単位：名）

く簡単に使いこなしているが、高齢者の方にとっては大変なことだということは新たな気付きでした。参加する際のハードルを下げる工夫もされていて素晴らしかった。
・スマホを使い慣れていない人達に、スマホの使い方の説明を積極的に行っているというところが素晴らしいと感じました。
・自身もちょうど昨日、祖父からスマホの使い方を聞かれたので、こういう講座が身近に広まれば良いと思った。
・スマホを使い慣れている学生が高齢者の方への支援を行っていてニーズに寄り添っているなと思った。
・実際に自分の祖母に見てもらいたいと思うような内容であった。
・フリー相談形式で開催出来、あまり準備が要らない点が良い。
・単独開催ではなく、既存の場を活用するという発想が良かったです。
・講座開催時や啓発方法の伝え方として、日常の生活の場で機会を設けることで参加を促しやすくしている点がすごいと思いました。
・学生が「対応出来る・出来ない」を予め分けて対応出来るようにする工夫がされていてすごいなあと思いました。
・ななめの関係の構築、大事な視点だと思いました。
・消費生活センターとも共同しながら問題点の共有化等のさらなる発展を期待しています。
・学生によるスマホ相談の位置づけをしっかり確立されている部分が、聞いていてとても良く理解出来ました。ボランティアを続けていけない、というのは課題であり、そこに焦点を当て、「コミュニ
ティバイト」という提案に納得出来ました。
・地元で相談が出来る場があることは、すごく良いことだと思うので素敵な取り組みだと思った。フ
リー相談会を設けて、どんなことでも聞けるようにしていることは良いと思った。発表が上手すぎました。
・プレゼンテーションがとても上手。高齢者にこんなにスマホが必要となっているとは知らなかった。
スマホ相談会の需要は高いと理解した。孤立を防ぐうえでも良いと思う。
・プレゼンの工夫がされていて一番内容が頭に入ってきた。ご高齢の方にスマホの使い方を教えるだ
けでなく、学生と高齢者の交流の場になるのが素敵だと思った。
・スライドの情報が簡潔でとても見やすかった。プレゼンが上手。

149

・理解しやすい、聞きやすい発表だった。これからもスマホ時代に必要な取り組みである。
・問いかけがあり、自分のこととして考え易かった。理想を提示しており、関心が湧いた。
・呼びかけたり、手を挙げてもらったり見ている人も巻き込んで発表していてとても面白いと感じた。
・プロの講師かと思うくらい説明が上手かった。
・具体を抽象化、 ５ W 1 H、ナナメの関係、仕組み、GIVE ＆ TAKE、For そして with へ等参考になりました。ご本人の想いをもっと聞きたかったです。
⑦ 大 阪電 気 通 信 大 学 工学 部建 築 学 科「 既存 団 地の 活 性化 」

北 澤 研究 室 「 Create fo r Sm ile」

・昨今減りつつある団地やそれに伴うコミュニティに対しての活性化に着目したということに感心しました。
・コロナ禍や防犯対策等により、最近では地域交流が減っていると聞いたことがあったため、学生が昔の活気を取り戻していることが素敵だと思った。誰も見ていなかったところに着眼していることが良い。
・水を起こす提案はユニークな視点と思います。移動【参考度】※５段階評価
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※無回答９名（単位：名）販売、モビリティバスに加えて、小さい EV もあればさらにユニークかと思います。素晴らしい提案です。
・自分達で Web サイトを使ったり、間取りを作ったりと、さすがは大阪電気通信大学だと感じました。
・団地に着目している点が建築学科らしく、ファサードやウッドデッキ等よりよくするための提案が多く、素敵だと思った。
・団地をデザインしたり、団地の活性化を提案したりと建築学科の学生らしいプロジェクトだと思った。
・団地の高齢化、空き室利用は他地区でも問題となっている。ぜひ実践として、団地再生の他のモデルとなってほしいです。
・既存団地に目を付けるのは新しいと感じた。
・団地の改良に着手していて楽しそうだと思った。
・自身が団地に着目したことが無かったので、学びになりました。カラーファサードは見たことが無かったり、知らないことが多かったですが、生活する上でどういう改善が出来るかを考えるきっか
けになりました。
・地域住民を巻き込んでいたのがすごいと思った。
・設計図等がありイメージがしやすかった。
・課題に対しての提案があり、すごい発表だなと思った。あまり触れてこない建築関連の話を聞けてためになった。設計のデザインを考えるのは大変そう。
・住民の声を聞きながら団地を作り上げる点に興味を持った。まだ取り組みが認知されていない状態
からイベントを開催して集客をし、地域と団地を活性化させながら発展させていっている。
・資料がとても見やすかったです。「団地」にフォーカスしてまちづくりを考えていくところに興味を抱きました。団地は一つの地域にまとまって多くの人が暮らしているからこそ近所づきあいが必要になると思います。その近所づきあいが年々薄くなってきている現代において、大学がプロジェク
トとしてサポートするというところが素晴らしいと考えました。
・団地まちづくりの計画がとても具体的に出来ていると感じた。
・計画が非常に丁寧であった。
・団地ならではの問題に着眼することで、より特定の人をターゲットに出来、広い範囲で行う活動よりも実現可能性が高いように感じました。
・コスト・規模が大きなものだと思うがしっかり行動・提案が詰められていた。
・段階を踏んで着実に進めている点に興味を持った。ボトムアップで提案をつくり、その後実行までどうするのか、実行プランをどうするのか気になった。国土交通省のモデル事業になっていて、ある程度担保している点はすごい。

150

・実現性はどうかと考えていたが、予算もある程度あり、実現性もあるとのことで、頑張って欲しい。
（やはりマスタープランはある程度欲しい。）坂が多いのが不備とのことだったので、買い物環境改善も必要ですね。
・実際に住むことで内容にも説得力がありました。コンビニに代わる移動商店等があればと思いました。
⑧ 大 阪 経 済 大 学 経営学 部 古 賀 敬作ゼミ「
 大 学・学 生 発：SD G s イベントの実 践と効 果 ‐SD G s ×地 域 魅 力 発 見で，関 係 人口の創 出による都 市 部 の地 域 活 性化 」
・地域コミュニティを創造することがどれだけ大変か、ゼロから作り上げるための工夫等が知れて良かったです。昨今のキーワードである「SDGs」について取り組んでいく地元企業との関わりが参考になった。
・地域の隠れた魅力を再発見、普及していくすばらし
い活動と思います。
・自身も SDGs に関するゼミに所属しているため、と【参考度】※５段階評価
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※無回答13名（単位：名）ても興味深い活動内容だと思った。今後さらに企業と大学が協力し、SDGs の目標達成に貢献出来れば良いと思った。
・今話題の SDGs に目を付けてプロジェクトを行っており、興味深かった。
・課題解決に至るまでのこれまでの取り組み出来ちんと土台づくりをされていると感じた。
・地元の企業に着目した点に興味を持ちました。
・東淀川ロールやろ紙を使った LED ライト等、企業が取り組んでいる内容もわかり、良かった。
・動画があり、活動内容のイメージがしやすかった。今後のイベント活動に興味が出た。
・水につけて発色していた LED ライトに興味を持った。実際に発表者が見せてくれて想像以上に発色がよく綺麗だった。子ども達が喜びそうなイベントだと思った。
・LED ライトの体験はとても楽しそうで、子どもも SDGs に身近になれる良い機会だと思いました。
・SDGs について大学で研究をしているため、水で光る電池に興味がありました。
・ろ紙を使った LED ライトはシンプルにすごいと感じました。さまざまな角度から SDGs について考えられると再認識出来ました。
・水で光るライトはすごく不思議で興味を持った。（他 1 名）
・災害時等に実用出来るものを作って、SDGs にも貢献してほしい。
・SDGs という話題性のあるテーマを用いて地域へ貢献していくという点が興味深いと感じました（他
1 名）。アンケート等で多くの声が集まっているので、そこからまた色々な取り組みが出来るのではないかと思います。大学生が介入していくことで企業としても SDGs への取り組みをアピール出来る
良い機会になるのかなと思いました。
・都市部における地域活性となると、地域住民組織とどう連携するかも大切かと思います。
・魅力とは何か、何を魅力と考えるのか、様々な視点があるのでそれについて考察があると更に良くなったかと思いました。
・各企業により、SDGs に関わりのある内容が様々なので、取り組みの難しさを感じた。
・SDGs に取り組む企業を発信するのは良い取り組みだと思った。ただ、これをどうしていくのか、どこに向かっていくのかが分からなかった。

151

⑨ 追手 門 学 院 大 学 追 大 学 生 援 農プロジェクト「農 家 人手 不足 問 題をビジネス的 手法により問 題 解決を試 みる」
・農業の人手、若手不足は深刻と聞くので大学として関わっていけるのは良いと思いました。実際に現地に行って新たな課題を直接感じ取ることが出来る貴重な経験だと思います。
・始動プログラムで難しいところもあったと思うが、これからもこのようなビジネスをしていってほしい。
・ユニークな取り組みです。

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※無回答18名（単位：名）・農家不足という問題に対して、実際に事業を行っていることがすごいと思った。援農のプロジェク
トは派遣学生のことも考えられており、良いプロジェクトであると思った。
・JA との連携が面白いと思った。
・日本の農家が減っていることは知っていたが、その問題を解決するために行動している姿を見て、見習いたいと思った。
・農家は減少傾向で人手不足が現状なのだと改めて感じた。色んな企業や農家の方と連携していてすごいなと思った。
・農家、派遣学生、運営学生それぞれのメリットがあることで、プロジェクトがうまく実行出来る仕組みが分かりました。
・農業と人手不足に関する活動だったため、発表④の食品ロスとの関係があると思った。
・現場のリサーチの重要性を感じた。
・学生の雇用と生産現場の課題の両面を考えたビジネスプランを考えようとしているのだと思った。
・人手不足の解決策として一時的であるかもしれないが、繁忙期に学生が手を貸すのは良い案だと思いました。
・どこまで支援するのか、ビジネスまで発展させるのか、方向性を決めると次のステップが変わってくると思います。
・PDCA サイクルを回し続けて欲しいです。頑張ってください。プロジェクトが続くことを願っています。他大学を巻き込むことが出来るといいですね。
・事業モデルとして成り立つのか、大変さを感じた。
Q7

フォーラム全 般の 感 想や意 見【発表者】
・学生という立場で出来る活動について様々な分野からの活動報告を知ることが出来て、面白かったです。
・各団体は色々な分野から様々な角度で現代社会における問題点を取り上げられていて、学生らしいのはもちろん、その分野の学生だからこそ、考えることが出来る問題があって面白かった。学生達が考える問題だからこそ、自分達ももしかしたら解決出来そうな改善点が多かったので勉強になった。
・他大学の学生と交流も出来て、プロジェクトの成果発表も出来たため、楽しく参加出来ました。
・楽しかった！！
・他大学の取り組みを知れて非常に参考になりました。ありがとうございました。
・普段関わることのない学部の活動を聞くことが出来、大変良かったです。
・他大学の発表を聞き、こんな興味深い取り組みをされているんだなと感じ楽しかった。特に西成 WANが印象に残った。
・普段生活しているときには絶対知り合うことが出来ないような人達とお話出来る貴重な機会でした。
・他大学の多種多様な活動を見たり聞いたりすることが出来、刺激を受けた。コロナがなければもう少し活発で出来ていた面もあったのかなと感じた。自身の所属と全く違なる学部のことを知ることが出来、吸収することが多くあった。

152

・他大学の学生のプロジェクトの話を聞くことが出来てとても楽しかったです。
・フォーラムに参加するまでは全然知らなかった取り組みや考えが多く、新しいことを沢山吸収出来る機会でした。日頃生活していても気が付かない視点であったり、自分自身の視野の狭さも実感出来ました。
・自大学では着目しないような所に着目して問題を解決しようとしている点が見えたので、どのチームの発表も聴いていて飽きることがなく楽しかった。
・アイスブレイク、交流会無しで短縮してほしい。
【観覧者】
・学生の交流が出来て良かったと思う。学生のアイデアが豊かで参考になったと各学生も感じたと思う。
・学生の力の大きさを感じました。地域連携の様々な形を学ぶことが出来ました。ありがとうございました。
・学生が運営しているところが良いと思います。他大学が何をしているか、深く知る良い機会です。これからも続けていただきたいです。
・学生がつながる上ではとても良いと感じた。教員がかなり関わっているものもあり、学生独自のものがどの程度あるのか？本アンケートにもあるが、参加学生の考えや参加動機を聞いてみたい。（また、教員がどの程度関わっているのか等も。）
・同年代の大学生がどのように活動し、どのような形で地域に貢献しているかを知ることが出来て良かったです。
・学生・職員の方々とアイスブレイク等で交流することが出来、普段話さないような方とも話すことが出来てとても楽しく、良い経験をすることが出来ました。
・自分達が地域の課題を見つけてからプロジェクトを考えるまで、学生で可能な範囲で探すのが難しかったのですが、今回様々な大学の方の考えを聞いて「こういうことが出来たのか」等たくさん学
ぶことがあり、このような刺激をもらえる場を大切にしていきたいと思いました。
・他大学の活動が知れて力になった。発表やパワーポイント等参考になった。
・他大学の活動を知ることが出来た。内容それぞれ違いがあったが、社会貢献したいという思いは同じだと思った。
・普段学生生活を送っているだけでは関わらないであろう機会で、本日参加してそれぞれの大学のプ
ロジェクト、取り組みについて知ることが出来て自分自身への刺激になりました。
・様々な活動を見ることが出来、新たな視点を得ることが出来た。他大学の方との交流も出来、楽しかったです。アイスブレイクがあり、話がしやすい雰囲気が出来あがり盛り上がりました。
Q８

学 生 運 営メンバーへのメッセージ

・大変だったと思います。良い内容でした。
・企画・準備共にお疲れ様でした。当日の運営もスムーズで発表者、観覧者双方無事に終了出来たのは皆さんのおかげだと思います。本当にありがとうございました。
・お疲れ様でした。各団体、関係者との連絡や段取り、大変だったと思いますが、特に問題も起きずに無事に開催出来た事に感謝します。
・明るく盛り上がるような司会が良かった。アイスブレイクの時間に詳しく質問が出来た。
・司会の方がとてもうまく回されていた。時間配分もしっかり考えて話されていて、さすがだと思いました。
・ご丁寧な対応ありがとうございました。
・スムーズな運営ありがとうございました。お疲れ様でした。
・ご活躍、期待しております！！
・円滑に進めていただき、ありがとうございました。
・準備から司会、タイムキーパーまでしてくださりありがとうございました。
・スムーズな司会・進行・運営お疲れさまです。

153

・企画・運営大変お疲れ様でした。貴重な機会で学ぶことも多く楽しかったです。ありがとうございました！！
・イベントを盛り上げていただき、ありがとうございました。
・一日お疲れ様でした。司会進行によりスムーズに発表が出来たと思いました。アイスブレイクも楽しかったです。素敵な機会をありがとうございました。
・運営メンバーのみなさんのスムーズな運営で良かったと思う。
・学生の皆さん、準備段階からお疲れ様でした。ありがとうございました。
・学生同士連携しながら色々なところと調整するのは大変だったと思います。社会人になって、きっと役立つと思いますので、これからも活動を続けてくださいね。
・色々と準備大変だったと思います。お疲れ様でした。学生の視点からの企画・運営は学生が参加する上でとても魅力があると思いました。
・企画・運営ありがとうございました。他大学や他学部の方と関わる機会は滅多にないので、アイス
ブレイク等を通じて気軽に交流出来る場を作ってくださり、より多くのことが知れたと思います。多くの準備により、円滑に進めてくださりありがとうございました。
・日々の大学での勉強・活動の中での企画・運営お疲れ様でした。これらの経験は社会に出てもきっと役立つことと思います。

154

学生 運営メンバー

活 動実 績

1 ． 活 動スケジュール
回

活動日

検討内容等

第1回

5 月29日

キックオフミーティング（自己紹介、役割分担、テーマ・企画のブレーンストーミング）

第2回

6月9日

ミーティング（テーマの決定、ロゴラフ案・企画案の検討）

第3回

6 月21日

会場下見

第4回

6 月23日ミーティング（企画案の検討）

第5回

7月7日

ミーティング（企画案・広報方針の検討）

第6回

8月9日

ミーティング（企画・広報の検討）

第7回

8 月30日ミーティング（当日のタイムスケジュール、企画の調整）

第8回

9 月25日ミーティング（企画の準備）

第9回

10月18日ミーティング（当日のタイムスケジュール、企画の最終確認）

第10回

10月22日フォーラム本番の運営・企画実施※その他、学生主導で企画・検討

2 ． 学 生 運 営メンバー （ 7 大 学11名）
NO.

氏名

大学名

学部・学科

学年

応用理工学科

3年

1

杉田

侃音

大阪大学

工学部

2

富永

かのん

大阪大学

経済学部

経済・経営学科

1年

3

内田

裕乃

大阪学院大学

情報学部

情報学科

4年

4

川本

雅以

大阪商業大学

公共学部

公共学科

1年

5

小林

千夏

大阪商業大学

経済学部

経済学科

1年

6

中村

天真

大阪電気通信大学

総合情報学部

7

塩谷

心音

関西大学

社会学部

8

及川

日和

摂南大学

現代社会学部

現代社会学科※

1年

9

若山

菜々子

摂南大学

現代社会学部

現代社会学科※

1年

10

小松

悠乃

桃山学院大学

国際教養学部

英語・国際文化学科

3年

11

藤澤

真希

桃山学院大学

国際教養学部

英語・国際文化学科

1年

情報学科

社会学科

1年
2年

大学名五十音順※大学の授業の一環として参加

155

3 ．活 動 の 様 子
テーマ・フォーラムオリジナルロゴ
今年のテーマ「大阪の 3 つの輪・和・話～学生パワーで明るく笑顔つながる大阪に～」には、コロナ禍で失われつつあったつながり・調和・対話を取り戻し、よりよい大阪を目指していこうという意味が込められています。
テーマに基づいて、広報チームがオリジナルロゴを作成しました。

ミーティング運営メンバーの顔合わせとなるキックオフミーティング
では、それぞれの活動への想いや意気込みを共有しました。
フォーラム当日までのスケジュールを確認しながら、広報、企画のチーム分けを行い、全員でフォーラムのテー
マや企画のブレーンストーミングを行いました。
その後回を重ねながら全員で交流会のアイデアを出し、企画チームを中心に企画のブラッシュアップを行いました。発表間のアイスブレイクや大阪写真クイズの企画では、発表者の緊張をほぐし、初対面でも参加者間で盛り上がれるような工夫を検討しました。
また、広報チームが中心となり、SNS の運営や観覧者募
集チラシの作成等の広報方法を検討しました。

フォーラム当日（10月22日）

学生フォーラム当日。運営メンバーも緊張の中、本番を迎えました。
大きなイベントを経験することが初めてであるメンバーが多かったにも関わらず、それぞれの役割を臨機応変に、また互いにフォローし合いながら対応し、滞りなくフォーラムが進行しました。
また、運営メンバーのアイデアである交流企画では「万博後の大阪を想像してみよう」をテーマに SDGs が達成された大阪の姿をグループで話し合いながら、一枚の模造紙に描く企画を行いました。
最後にそれぞれのグループの理想の街「大阪」を全体で共有しました。

156

学生 運営メンバーの活 躍の様 子

司会

発表団体のサポート

受付

会場案内

アイスブレイク企画

交流会企画

集合写真

交流会企画

157

学生 運営メンバー

アンケート



（回答者11名

設問 1 、 2 ）（回答者 8 名

設問 3 以降）

1 ．学 生 運 営メンバー 募 集を 知ったきっかけ（ 複 数 選 択可）
1

大学コンソーシアム大阪のホームページ

02

大学コンソーシアム大阪のチラシ

1

3

大学コンソーシアム大阪からの案内

04

在籍大学（教員・職員）からの案内

85

友人・知人からの紹介

1

6

その他

2

【知ったきっかけ】6

本法人のチラシ
友人・知人

1

本法人のホームページ

0

本法人からの案内

02（単位：名）

7【応募理由】

0

4

2

イベントの内容・テーマに興味があったため

5

3

就職に役立つと思ったため

2

4

ボランティアに興味があったため

0

5

他大学の学生と交流したかったため

5

ボランティアへの興味

6

その他

1

その他

8
7

イベントの内容・テーマへの興味

5
5

他大学の学生との交流
就職での活用201（単位：名）【その他】
・新しいことに挑戦したいと考えていたため【活動期間】

3 ．活 動 期 間 ※ について
※ 5 /29～10/22の約 5 か月間
1

長かった

3

2

適切であった

5

3

短かった

0

長かった
37.5%
適切であった62.5%

4 ．活 動 頻 度 ※ について
※全体ミーティング 8 回、その他自発的な活動も含む
1

多かった

0

2

適切であった

8

3

少なかった

0

【活動頻度】

5 ．活 動を通じた自身の 満 足 度
1

満足

3

2

概ね満足

5

3

満足できない点があった

0

4

不満

0

【上記を選んだ理由】
満足
・初めてこのようなイベントの運営として携わり不安な点も多かったが、当日は大きなハプニングもなく、やり遂げることができてとても満足している。
・皆で意見を出し合って企画や広報を考えて準備したのが楽しかった。

158

6

イベントの運営への興味

2

・レベルアップできたと思うため。

8
8

1

その他

２ ．応 募 理 由（ 複 数 選 択可）
イベントの運営に興味があったため

4

2

大学教員・職員【その他】
・在籍大学の掲示板（他 1 名）

10

適切であった100.0%

【満足度】

満足
37.5％
概ね満足
62.5％

概ね満足
・準備の段階で全員集まるタイミングがなかなかなく、本番上手くできるか不安だった。また、もう少し事前に準備していれば良かったこと（投影スライドやアイスブレイクの席移動など）があったと思うが、当日は上手くいったと思うため。
・事前準備の参加率が低く迷惑をかけてしまったが、当日の事務局の丁寧な説明のおかげでなんとか臨機応変に動くことができたと感じたため。
・自身はあまり参加できなかったが、LINE 等で個人的に連絡を取り合い、本番は上手くできた。
・後半思うように活動できない日が多く、日程調整の難しさを感じた。
・本番の練習を少ししたかった。

6 ．活 動を通じて、 自身を成 長させることが できたか。
1

できた

7

2

できなかった0

3

どちらともいえない1【自身の成長】どちらともいえない12.5％【上記を選んだ理由】
成長できた・普段関わらない他大学の学生と関わることができ、とても良かった。フォーラム当日は司会という慣れない仕事を担当し自分の力不足を痛感することもあったが、今後の鍛錬につなげていきたい。

成長できた
87.5％

・フォーラムのテーマや企画内容などを決めるミーティングで積極的に意見を出すことができたことや、クイズのスライド作成という大きな仕事をやり遂げることができたため。
・自分から主体的に行動することができたため。
・今まで人前に立つことを避けていたが、今回は挑戦できたため。
・以前より積極的に意見を言えるようになったため。
・プレゼンテーションや運営のことを知ることができて良かった。
・自身が楽しみながら、どのようにしたら円滑にイベントが進み、参加者に楽しんでもらえるか考えながら運営することができたため。
どちらともいえない
・新しい学びを得たというよりは今までに得た学びを活かしたというイメージであり、成長というよりは過去に得た糧をより定着させる機会であったため。

7 ．今 後も同 様 のイベントの 企 画・運 営に携わりたいか
1

携わりたい

3

2

日程や都合が合えば携わりたい5

3

携わりたくない0【今後について】

日程や都合が
合えば
携わりたい
62.5％

携わりたい
37.5％

8 ．この 活 動に参加した 感 想や上 記で回 答した 以 外 の意 見・他大学の人と 1 つのことに向かって頑張る事が出来たのがとても良かったです。メンバーの雰囲気も良く楽しかったです。
・参加回数は少なかったものの、他大学の方と深く関わる貴重な機会を持つことが出来て良かったです。フレンドリーな方ばかりでとても楽しく活動できました。ありがとうございました。
・在籍大学の FAL 演習という授業で、たくさんのプロジェクトがあった中でこの活動を選択して良かったと思いました。
他のプロジェクトではあまりない他大学・他学年との交流が本当に貴重な体験となりました。
・この活動に参加して良かったと思います。なぜなら、この経験が今後自分の人生の糧となると思うからです。
・今回の企画や運営を通して色々な人に出会えて、とても有意義な時間を過ごすことができました。ありがとうございました。
・とても楽しく、勉強では知ることの出来ないことを知れました。
・他大学の方と関わる機会があまりなかったので、活動を通じて関わることが出来て良かった。
・昨年度のノウハウを生かすため次年度に 2 ～ 3 人ほど同じメンバーが連続で携わる仕組みがあると良いと思った。

159

など

・クイズ大会・グループワーク参加者の交流企画も！

詳細は大学コンソーシアムHPをチェック！

大学コンソーシアム大阪

観覧のお申し込みはこちらから▶ https://forms.gle/2LvUx7eqN4an2F9o7(会場観覧またはYoutube視聴）

今年のテーマ・オリジナルロゴは
このイベントを皆さんの交流の場にして、大阪の輪を広げたいという思いを込めました。
学生運営メンバーと一緒に
このフォーラムを盛り上げましょう！！

地域連携学⽣フォーラムinOsaka
2023オリジナルロゴ

大阪の３つの輪・和・話〜学生パワーで明るく笑顔つながる大阪に〜

テーマ

グランフロント⼤阪北館タワーC8階
ナレッジキャピタルカンファレンスルームタワーCRoomC01+C02

2023.10.22(日) 10:00-17:00 (予定)

観覧者募集！

開催までの企画の様子、
フォーラムの情報をチェック!

学生運営メンバー
SNSはこちら！

※エントリー順に掲載【問い合わせ先】特定非営利活動法人大学コンソーシアム大阪（事務局 地域連携担当）
MAIL:chiiki-renkei★conso-osaka.jp(★を@に変えてください）
TEL: 06-6344-9560 （平日9:30-17:30）

このチラシは学⽣運営メンバーが作成しました

追手門学院大学 追大学生援農プロジェクト
・農家人手不足問題をビジネス的手法により問題解決を試みる

大阪経済大学 経営学部 古賀敬作ゼミ
・大学・学生発:SDGsイベントの実践と効果 -SDGs×地域魅力発見で，関係人口の創出による都市部の地域活性化

大阪電気通信大学 工学部建築学科 北澤研究室 「Create for Smile」
・既存団地の活性化

摂南大学 松塚健康プロジェクト、地域医療実践演習
・超高齢化地域における住民中心の健康づくり活動への支援

大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部 ボランティアバンク学生有志
・子どもたちと学生のふれあいを通じた居場所づくり

8大学(大阪公立大学・ 大手前大学・関西福祉科学大学・千里金蘭大学・相愛大学・摂南大学・梅花女子大学
大阪樟 女子大学) 公衆栄養関連学部各ゼミ
・府内8大学連携「もったいないやん!食の都大阪でおいしく食べきろう」学生プロジェクト

阪南大学 国際観光学部 松村嘉久研究室
・西成WANの実働・復活!外国人旅行者と一緒にまち歩きへ行こう!

大阪公立大学 大学ボランティア・市民活動センターV-station
・シニア層を主なターゲットとした“学生によるスマホ相談会”

今年の発表 （9事業）

大学コンソーシアム大阪の会員大学（40大学）に所属している学生が、地域で取り組んでいる研究やゼミ、ボランティア、フィールドワークなどの活動について発表し交流する、
学生主体のフォーラムです。

地域連携学生フォーラムとは学生運営メンバーが作成しました。

広報 用チラシ（参 考）

地域連携学生フォーラム
in Osaka 2023

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特定非営利活動法人 大学コンソーシアム大阪〒530 -0001 大阪市北区梅田 1-2-2-400
大阪駅前 第 2ビル 4 階 キャンパスポート大阪
TEL：06-6344-9560
MAIL：chiiki-renkei★conso-osaka.jp（事務局 地域連携担当）★を＠に変えてください。

URL：https://www.consortium-osaka.gr.jp/