年間指導計画案
教材名

月

主題名

ねらい

各教科等

美術，目標に向かって，希望と勇気をもって着実にやり 保健体育，抜こうとする実践意欲を育てる。
総合的な学習の時間

2 挫折から希望へ

弱さをよりよく生きる
D-(22)
乗り越え喜び
生きる

人間には弱さとともにそれを克服する強さや気高さがあることを理解し，よりよい生き方をしよう 音楽とする実践意欲を育てる。

「愛情貯金」をはじめませんか

5 さかなのなみだ

9 ふれあい直売所
あったほうが10いい？
疾走，自転車ライダー

A-(3)公正，公平，社会正義

同調圧力などに屈することなく，自己と向き合いいじめのない互いに協力して正義や公正を実現するために努力 特別活動
集団
しようとする態度を育てる。

友情，信頼心から信頼できる友達

向上心，個性の伸長

D-(19) 生命の尊さ

C-(10)

遵法精神，公徳心互 い に 信 頼 し 高 め 合 う 友 情 の 大 切 さ を 理 解 し，技術・家庭，
いっそう友達を大切にしようとする態度を育てる。特別活動

個性を大切に自己を見つめ，自己の向上を図るとともに，個性国語，を伸ばして充実した生き方を追求しようとする態
特別活動
度を育てる。

ともに生きる

生命は先祖代々つながっており，関わり合い支え合ってきたことを深く自覚するとともに，お世話 保健体育になった方を尊重しようとする態度を養う。

きまりを守る社会

きまりの意義を理解し守ることで，自他の権利を社会，重んじ，よりよい社会をつくろうとする実践意欲
技術・家庭を育てる。

社会参画，
C-(12)
公共の精神

身近なゴミ問題を考え話し合うことをとおして，よりよい社会社会，社会に尽くす公共の精神について深く考え，よりのために
特別活動
よい社会の実現に努めようとする態度を育てる。

A-(2) 節度，節制

身近に起こりうる交通事故をもとに，安全や危機管理の大切さを理解し，安全で調和のある生活を 特別活動送ろうとする実践意欲と態度を育てる。

安全への心構え国際理解，
C-(18)
国際貢献

世界平和のために

国際的視野に立って，他国を尊重することと世界平和の大切さを理解するとともに，よりよい社会 社会，形成や人類の発展に貢献しようとする実践意欲を 外国語高める。

13 部活の帰り

B-(8)友情，信頼心がときめくとき異性についての理解を深め，互いに相手の人格を保健体育尊重しながら接していく態度を育てる。

14 私らしさって？

A-(1)

自主，自律，自由と責任

自分の意志で周囲の目に惑わされず，自分の中にある自主性を大切にし，自分で決め，考え，行おうとする実践 特別活動
意欲を育てる。

15 むかで競走

よりよい学校生
みんなをC-(15) 活，集団生活のまとめる力充実

学級や学校の一員として自らの役割と責任を自覚し，協力し合って学校生活を充実させようとする 特別活動
態度を育てる。

震災を乗り越え16 て―復活した郷
土芸能―

郷土の伝統と文郷土芸能をC-(16) 化の尊重，郷土伝えるを愛する態度

郷土によって育まれてきた伝統と文化のよさを理 社会，解し，郷土への誇りや愛着をもち，郷土に対して 総合的な主体的に関わろうとする心や態度を育む。
学習の時間

月（4 時間）使っても大丈夫？

C-(10)

遵法精神，公徳心

自他の権利と法の遵守

法やきまりの意義を理解し，自他の権利を重んじ技術・家庭る自覚と判断力を養う。

18 公平と不公平

C-(11)

公正，公平，社会正義

公平とは何か

話し合いをとおして公平とは何かを考え，その大 社会，切さを理解し，差別や偏見のない社会を築こうと 総合的なする態度を養う。
学習の時間

17

12

3 月（2 時間）

9 月（4 時間）

花火に込めた12
平和への願い11

2 月（4 時間）

7 月（2 時間）

11

B-(8)

礼儀の心

あいさつの意義などを主体的に考え理解し，時・国語，場所・場面に応じて適切な言動をしようとする実
特別活動
践意欲と態度を育てる。

21

1 月（3 時間）

6 月（4 時間）

8 ばあば

C-(11)

礼儀

日々の生活の中で自分を支えてくれている多くの 国語，ありがとうの善意や思いやりに気づき，自分の感謝の気持ちを 総合的な力素直に表そうとする態度を育てる。
学習の時間

19

内容項目

違いを乗り越えてC-(18)

20 あふれる愛

月（2 時間）

7 トマトとメロン

B-(7)思いやり，感謝10

月（4 時間）5 月（3 時間）

4

B-(6)

教材名

月月

4 月（3 時間）

希望と勇気，困難をA-(4)
克己と強い意志 乗り越える力

6 近くにいた友53

内容項目

サッカーの1
漫画を描きたい3 人のフリみて10

第 1 学年

国際理解，国際貢献

D-(19) 生命の尊さ

富士山から変えていく

C-(12)

社会参画，公共の精神

主題名

ねらい

各教科等

多文化の理解を深める

日本の習慣や文化のよさを理解するとともに，他の国々の人々や文化に対する理解を深め，尊重しようとする意欲を高める。

社会，外国語生命の尊さについて，その連続性や有限性も含めて生まれてきた理解し，かけがえのない生命を尊重しようとする精
大切な生命
神と態度を育てる。

社会，外国語

つながりが生み出す力

公徳心及び社会連帯の自覚を深め，一人ひとりが協力し，よりよい社会を実現していこうとする実践意
欲を育てる。

社会，理科

22 木の声を聞く

D-(20) 自然愛護

自然を愛する

自然の崇高さを知り，自然に謙虚に向き合いながら自然の愛護に努めようとする態度を育てる。

理科，
総合的な学習の時間

23 バスと赤ちゃん

B-(6)思いやり，感謝

社会の中の思いやり

思いやりの心をもって人と接するとともに，多くの人々の善意により日々の生活や現在の自分があることに感謝し，人間愛の精神を深める。

技術・家庭，総合的な学習の時間

家族愛，支え合う家族
家庭生活の充実

父母，祖父母に敬愛の念を深め，家族の一員として協力し合って生活しようとする実践意欲を高める。

技術・家庭

心がこもった仕事

働くことを通じて，喜びや生きがい，社会とのつながりを実感し，社会に貢献しようとする実践意欲を育てる。

総合的な学習の時間

24

家族と支え合うなかで

C-(14)

25

私は清掃のプロになる

C-(13) 勤労26 奈良筆に生きる

我が国の伝統とC-(17) 文化の尊重，伝統を守る
国を愛する態度

日本人としての自覚をもって我が国の優れた文化を国語，社会継承し，その創造に貢献しようとする態度を育てる。

ゆうへ―生きて
27 いてくれてありがとう―

D-(19) 生命の尊さ

つながる生命

多くの人々の支えによって生きていると気づくことで，誰もがかけがえのない存在であると理解し，互いの存在を大切にしようとする実践意欲を育む。

社会，総合的な学習の時間

28 旗

B-(8)

友情，信頼友達のよさ

友情の尊さを理解するとともに，真の友情を築くために，互いに信頼し，励まし合おうとする実践意欲を高める。

数学，
特別活動

相互理解，寛容

お互いを認め合う

いろいろなものの見方や考え方があることに気づき， 数学，寛容の心をもって謙虚に他者から学ぶ態度を育てる。 特別活動

自然に感動する心

人間の力を超えた自然の素晴らしさに素直に感動し，自然の中で生かされていることを自覚して，自然に 理科対する畏敬の念を深める。

誠実な生き方

自分の行動に責任をもち，自らを律し，誠実に生きようとする判断力を育てる。

特別活動

働くことの尊さ

勤労の尊さや意義を理解し，将来の生き方について考えを深め，勤労を通じて社会に貢献しようとする態度を育成する。

総合的な学習の時間

理想に向かって自分だけ「余り」
29 になってしまう B-(9)……
30

オーロラ―光のカーテン―

D-(21) 感動，畏敬の念

31

裏庭でのできごと

A-(1)

32

役に立つことができるかな

C-(13) 勤労

自主，自律，自由と責任

33 緑のじゅうたん

A-(5)

現実を謙虚に受け止め，努力と工夫を重ねて理想を実現し，よりよい人生をひらこうとする実践意欲を育てる。

理科，保健体育，
総合的な学習の時間「肝心」の34
バスガイド

郷土の伝統と文先達のおかげで今の暮らしを営むことができること
ふるさとへのC-(16) 化の尊重，郷土を認識し，尊敬の念や感謝の気持ちを深め，主体的思いを愛する態度に郷土に関わろうとする心や態度を育てる。

社会，音楽

35

いつわりのバイオリン

D-(22)

真理の探究，創造

よりよく生きる 人間として喜び生きる喜び

人間には弱さや醜さを克服する強さや気高さがあることを信じて，人間として生きる喜びを見いだそうとする心情を育む。

音楽※年間指導計画案のデータは，教師用指導書セット付属の指導者用デジタルデータ集に収録しています。 詳しくは本書

p.42（弊社ウェブサイトにも随時更新予定です。
）

52

年間指導計画案
教材名月

自分の弱さと戦え

おばちゃんの2 くれた〝おまじない〟
3

自らの弱さを自覚し，それを克服しようとする強さをもち，人間として気高く生きようとする態度 保健体育を育む。
働く喜びを得て自分の仕事に誇りをもつことが充総合的な実した生き方につながることを理解し，主体的に学習の時間
将来の生き方を考えようとする意欲を育てる。

挨拶は言葉のスキンシップ

B-(7)

心を形に心と形が一つになった礼儀や作法の意義に気づき，国語，相手を尊重する心を込めて，形に表していこうと 総合的なする態度を養う。
学習の時間

最後のパートナー

D-(19) 生命の尊さ

五月の風―ミカ―礼儀

自主，自律，
A-(1)
自由と責任
B-(8)

友情，信頼

公正，公平，
C-(11)
社会正義

支え合う生命

命がかけがえのないものであることを理解し，自 理科，他の生命を尊重する心を育て，周りの人と支え 総合的な合って生きることに感謝する心情を養う。
学習の時間

自分を信じて周囲に惑わされず，自分で考え決めたことを大切技術・家庭，にし，誠実に実行していこうとする判断力を育成
特別活動する。
誠実に友達からの信頼に応え，互いに励まし合い技術・家庭，高め合う本当の友達をつくろうとする態度を育て特別活動る。

個性を尊重する社会正義と公正さを重んじ，誰に対しても公平に接し，社会，差別や偏見のない社会の実現に努めようとする心特別活動
情を育む。
相手の立場を尊重したさりげない親切やいたわり社会，の行動が多様な感謝を生むことを理解し，潤いの特別活動
ある温かな人間関係を築こうとする態度を養う。

9 戦争を取材する

真理の探究，
A-(5)創造

真実を追い求める社会，真理や真実を求め，理想の実現をめざして，より総合的なよく生きようとする態度を育てる。
学習の時間

海と空
10―樫野の人々―

国際理解，
C-(18)
国際貢献

国際社会の一員

世界の中の日本人としての自覚をもち，他国を尊重し，国際的視野に立って，世界の平和と人類の 社会発展に貢献しようとする態度を育てる。

規則の役割

互いに住みよい社会をめざす精神の大切さを理解し，調和と規律を保つための法やきまりを進んで 社会，理科守ろうとする態度を育てる。

遵法精神，
公徳心

内容項目

主題名

各教科等

D-(19) 生命の尊さ

輝く生命

かけがえのない命を与えられていることに気づいて 保健体育，感謝し，自他の生命を尊重しようとする実践意欲を 総合的な培う。
学習の時間

行動する建築家
20
坂 茂

社会参画，C-(12)
公共の精神

社会のためにできること

社会，数学，社会参画の意識を高め，公共の精神をもってよりよ 美術，い社会の実現のために貢献しようとする態度を育む。総合的な
学習の時間

10

21

さよなら，ホストファミリー

我が国の伝統とC-(17) 文化の尊重，私の中の日本国を愛する態度

11 22 夜のくだもの屋 B-(6) 思いやり，感謝 思いやりへの

12

ねらい

体験ナースをとおして

19

1 月（3 時間）

7 月（2 時間）

B-(6)

さりげない
思いやり，感謝優しさ

教材名

月月（2 時間）

6 月（4 時間）

本当の友達

名乗り
8
出なかった友感謝

国際社会に生きる日本人としての自覚と，我が国の社会，伝統と文化への誇りをもち，そのよさを発展させ，外国語発信していこうとする実践意欲を育てる。
人間は多くの人々のさりげない善意や思いやりによって支えられ，守られていることに気づき，それ 国語，音楽に感謝しようとする態度を育てる。

23 初心

A-(4)

希望と勇気，初心に返る
克己と強い意志

目標や希望をもって生活することの大切さや意義を社会，理解し，その達成をめざして，困難などがあっても保健体育
強い意志でやり遂げようとする態度を育てる。

24 ライバル

B-(8)

友情，信頼

真の友情

生涯にわたる尊敬と信頼に支えられた真の友情について深く理解し，互いに認め，高め合う友情を育も 保健体育
うとする態度を育てる。

遵法精神，
公徳心

規則を守る

きまりは幸福な社会を実現するためにあることを理 社会，解し，それを遵守しようとする判断力を育む。
外国語

自然環境を守る

人間は自然界のつながりの中で多くの恩恵を受けていることを理解し，そのありがたさに感謝するとと 理科
もに，自然を守り大切にしようとする態度を育む。

25

オーストリアのマス川

C-(10)

26

よみがえれ，えりもの森

D-(20) 自然愛護

27

ダショー・ニシオカ

C-(18)

国際理解，国際貢献

真の国際協力それぞれの国の伝統と文化に各国民が誇りをもって社会，いることを理解し，その上で日本人として国際協力
外国語を積極的に行おうとする態度を培う。

28 コトコの涙

B-(9)相互理解，寛容わかり合うこと

人にはさまざまな考え方があることを理解し，自分総合的なの考えを伝えつつ，わかり合い，他者に学ぼうとす
学習の時間
る謙虚な態度を育てる。

C-(10)

12 和樹の夏祭り

郷土の伝統と文地域の伝統のC-(16) 化の尊重，郷土大切さを愛する態度

郷土の伝統と文化を大切にし，地域社会の一員と社会，しての自覚をもって，進んで郷土の発展に努めよ
特別活動
うとする実践意欲や態度を育てる。

29 門掃きC-(12)

社会参画，公共の精神

美しい
しきたり

社会連帯の根底にある相互扶助や思いやりの心を理社会，数学，解し，よりよい社会を生み出す主体者として行動し特別活動ようとする実践意欲を養う。

よりよい学校生
私たちでC-(15) 活，集団生活のつくる校風
充実

集団で協力し合う大切さに気づき，狭い仲間意識を超え，よりよい校風をつくろうとする意欲を育 特別活動てる。

30 避難所にて

A-(2) 節度，節制調和のある生活

調和のある生活や節制を心掛けるために，周りの人 技術・家庭，の生活を見つめることで自分の生活を見直し，思慮 総合的な深く内省しようとする態度を養う。
学習の時間

公正，公平，
C-(11)
社会正義

いじめへの公正な態度

偏見を正し，正義を貫こうと決意する主人公「僕」の姿に共感することをとおして，正義を重んじ，特別活動
偏見や差別をなくしていこうとする態度を育てる。

命を見つめて31 ―猿渡瞳さんの六百四十六日―

D-(19) 生命の尊さ

懸命に生きる限りある生命を懸命に生きることの大切さを理解し，保健体育
互いに支え合って生きようとする心情を養う。

責任ある言動

誠実に行動することの大切さを理解し，自主的に保健体育，行動しその結果に責任をもとうとする態度を育て
技術・家庭る。

32 足袋の季節

D-(22)

よりよく生きる喜び

強く気高く生きる人間にある弱さと醜さを自覚しながらも，強く気高く，人間として生きる喜びを見いだそうとする態度 国語を深める。

33 恋する涙

B-(8)友情，信頼友情と好意

真の友情は悩みや葛藤を乗り越えることで培われるものであることを理解し，相手に信頼される自分に 保健体育なろうとする実践意欲を高める。

34 包む

我が国の伝統とC-(17) 文化の尊重，日本文化の心
国を愛する態度

我が国の優れた伝統と文化についての理解を深め，社会，そこに込められた「日本人の心」に気づき，大切に技術・家庭しようとする心情を育てる。

35 きいちゃんC-(14)

家族愛，家族のきずな
家庭生活の充実

自分も家族にとってかけがえのない存在であること
社会，に気づき，家族の一員としての役割を果たそうとす
技術・家庭る心情を育てる。

ハイタッチがくれたもの

9 月（4 時間）

14 ヨシト

15 ネット将棋

月（4 時間）「自分」って17なんだろう

18

小さな工場の大きな仕事

自主，自律，自由と責任

D-(21) 感動，畏敬の念 自然の偉大さ

A-(3)向上心，個性の伸長

C-(13) 勤労

自己を見つめる

社会への貢献自然の美しさや神秘さ，偉大さを感じ，人間の力をはるかに超えたものに対する畏敬の念を深め，理科豊かな心を育てる。
美術，人それぞれに必ずその人固有のよさがあることを総合的な理解し，その発見と自己受容・自己理解に努め，学習の時間，自分らしさを発揮できる生き方を求める。
特別活動
勤労の尊さや意義を理解し，将来の生き方につい 理科，て考えを深め，勤労をとおして社会に貢献しよう 総合的なとする態度を養う。
学習の時間

3 月（2 時間）

16 樹齢七千年の杉A-(1)

2 月（4 時間）

11 美しい鳥取砂丘

1355

各教科等

働くということ

リスペクト
7アザース

10

よりよく生きる 自分の弱さの喜び
克服

ねらいC-(13) 勤労

五月の風
5
―カナ―
6D-(22)

主題名

月（4 時間）5 月（3 時間）

4

内容項目

月

4 月（3 時間）

1

第 2 学年

54

年間指導計画案
教材名

月

風に立つ
ライオン

銀メダルから2得たもの

3

出迎え三歩，見送り七歩

5

卒業文集最後の二行違うんだよ，
6
健司

よりよく生きる
人間の気高さ喜び

より高い
希望と勇気，
A-(4)
目標を克己と強い意志
めざして
B-(7)

礼儀

B-(8)

各教科等

内なる弱さと向き合い，それを克服することで，音楽，生きることに喜びを見いだそうとする実践意欲を 総合的な育てる。
学習の時間
より高い目標を設定し，その実現のために努力や希望，勇気の必要性を理解するとともに，困難や保健体育
失敗を乗り越えてやり遂げようとする実践意欲を高める。

日本人としての自覚を深め，受け継がれてきた歴社会，史や伝統文化の素晴らしさを理解し，発展させよ特別活動
うとする態度を培う。

公正，公平，
社会正義

いじめを許さない心いじめがいかに非情であるかを理解し，差別や偏見を見抜き，人間として許されないことを許さな 特別活動
い態度を育てる。

友情，信頼

本当の友情とは友情の尊さを理解するとともに，友達をよき理解者として心から信頼し，互いに励まし高め合い，特別活動協力し合おうとする態度を育てる。
社会，国際的視野に立ち，人類愛について理解を深め，外国語，世界の平和と人類の幸福に貢献しようとする心情
総合的なや態度を育てる。
学習の時間

エリカ―奇跡のいのち―

D-(19) 生命の尊さ

生きていることの奇跡

生きていることの奇跡と尊さを理解し，かけがえ社会のない自他の生命を尊重しようとする態度を養う。

自分で決めたこと主体的に自分の生き方を考え，やろうと決めたこ
総合的なとを誠実に実行し，その結果に責任をもとうとす
学習の時間る態度を育てる。

勤労の尊さ

主人公の女性の変容を知ることによって，自分の考え次第で仕事から喜びが得られることを理解し，総合的な働くことの素晴らしさについて学ぼうとする実践 学習の時間
意欲を深める。

9 私も高校生

12

No Charity,but a Chance!
新しい夏のはじまり

自主，自律，自由と責任

C-(13) 勤労

C-(12)

A-(3)社会参画，公共の精神
向上心，個性の伸長

社会，自分たちが生活する社会に自ら進んで参画し，よともに生きる
保健体育，りよい共生社会を実現していこうとする実践意欲
社会の実現
総合的なを育てる。
学習の時間
前向きな
生き方

自己を見つめ，これまでの自分を冷静かつ客観的
保健体育，に振り返るとともに，経験を生かして自分らしく特別活動
新しい生き方をしようとする態度を育てる。

郷土の伝統と文かけがえのC-(16) 化の尊重，郷土ない郷土を愛する態度

14 言葉の向こうにB-(9)相手の相互理解，寛容 気持ちを考える

それぞれの立場を尊重し，いろいろなものの見方国語，や考え方があることを理解して，寛容の心をもと技術・家庭うとする態度を育てる。

15 命の大切さ

C-(11)

公正，公平，社会正義

豊かな
人権感覚

不公正な言動をせず，お互いの生命を尊重し，差別や偏見のない社会の実現に努めようとする態度 社会を育てる。

ゴリラのまねを16 した彼女を好きになった

B-(8)

友情，信頼

人を好きになる

保健体育，異性への理解を深め，相手の内面的なよさに目を総合的な向け，互いを向上させようとする心情を育成する。
学習の時間

法やきまりの意義

法やきまりの意義を理解し，それらを進んで守るとともに，そのよりよい在り方について考え，規 社会
律ある社会の実現に努めようとする態度を育てる。

月

遵法精神，
C-(10)
公徳心

郷土のために尽くした先人の生き方を理解し，自 社会，数学，らも地域社会の一員としての帰属意識をもって郷 総合的な土に貢献しようとする意欲を育てる。
学習の時間

内容項目

主題名

ねらい

各教科等

18 独りを慎む

A-(2) 節度，節制自制する心

望ましい生活習慣を身につけ，充実した人生を送る
国語，ために，節度を守り節制に心掛け，調和のある生活
技術・家庭を自ら実践しようとする態度を養う。

19 電車の中でB-(6)

思いやり，感謝

本当の思いやり他者の立場を尊重しながら，親切にし，いたわり，励ますことの大切さを理解し，思いやりの心をもっ 特別活動て人に接しようとする実践意欲と態度を養う。

社会参画，公共の精神

公共の場での心構え

公共の場での心構えを理解し，一人ひとりが協力して，誰もが安心して生活できる社会をつくっていこ 数学，美術
うとする意欲を育てる。

20

自分・相手・周りの人

C-(12)

21

失った笑顔を取り戻す

C-(13) 勤労

仕事の意義

働くことによって社会や他者の生き方を支えるという仕事の意義を理解し，社会に貢献する生き方をし 保健体育ようとする意欲を高める。

「川端」のある22
暮らし

D-(20) 自然愛護

自然とともに生きる

人間は自然の中で生かされていることを自覚し，自然環境を大切にするとともに，自分のできる範囲で 社会，理科
自然愛護に努めようとする態度を育てる。

23 風景開眼

D-(21) 感動，畏敬の念 自然への畏敬

自然の神秘に感動し，人間の力を超えたものへの畏社会，美術敬の念を深めようとする心情を育てる。

24 臓器ドナー

D-(19) 生命の尊さ

25

iPS 細胞で難病を治したい

26 父は能楽師
本とペンで世界を変えよう

A-(5)

真理の探究，創造

自他の生命の尊さ

臓器提供という現代的な課題をとおして，生命の尊さを深く理解し，自他の生命をかけがえのないもの 理科として尊重する態度を育てる。

夢の実現

よりよく生きるために，真実を大切にし，真理を探 理科，究して新しいものを生み出そうとする実践意欲を育 総合的なてる。
学習の時間

我が国の伝統と日本の文化をC-(17) 文化の尊重，受け継ぐ国を愛する態度

外国語，国際的な視野に立って，世界の平和と人類の幸福に総合的な貢献しようとする心情を育てる。
学習の時間

国際理解，国際貢献

28 塩むすびB-(6)思いやり，感謝 周りへの感謝

家族などの支えや多くの人々の善意により日々の生 技術・家庭，活や自分があることに感謝し，進んで周囲の思いに 総合的な応えようとする態度を育てる。
学習の時間

29 町内会デビュー

A-(1)

自主，自律，自由と責任

自主的に考え，自らを律し，自分の決めたことを実特別活動行していこうとする判断力を養う。

30 一冊のノート

C-(14)

家族愛，家族の在り方
家庭生活の充実

祖母の苦悩や不安，家族への思いに気づく主人公の姿をとおして，家族への敬愛を深め，家族の一員と 技術・家庭しての役割を果たそうとする心情を養う。

31 サトシの一票

C-(12)

社会参画，公共の精神

よりよい社会の実現

社会の一員として積極的に権利を理解し，主体的に社会に参画することで，よりよい社会の実現に寄与 社会しようとする態度を養う。

規律ある社会法やきまりの意義を理解し，それらを進んで守るこ社会，とにより，規律ある社会の実現に努めようとする態
外国語度を育成する。

ワンス・アポン・
遵法精神，
32 ア・タイム・C-(10)
公徳心
イン・ジャパン
世界を動かした美34 お別れ会

35 希望

D-(22)

世界平和を考える

先人の残した有形無形の文化遺産の中に優れたもの 社会，を見いだし，それを生み出してきた精神に学び，継 総合的な承し発展させようとする心情を養う。
学習の時間

C-(18)

27

33

3 月（2 時間）

9 月（4 時間）

「稲むらの火」
13余話

10 17 二通の手紙

12

2 月（4 時間）

7 月（2 時間）

11

A-(1)

11

1 月（3 時間）

世界平和と人類愛

8

10

月（2 時間）6 月（4 時間）

国際理解，C-(18)
国際貢献

教材名

月

礼儀は形と心が溶け合ったものであることを理解
おもてなしの国語，し，相手に対する敬愛の念を態度で示そうとする
心
特別活動
実践意欲を育てる。

我が国の伝統と日本のC-(17) 文化の尊重，伝統文化国を愛する態度
C-(11)

ねらい命のトランジッ
7
トビザ

あるレジ打ちの10
女性

57

D-(22)

主題名

月（4 時間）5 月（3 時間）

4 昔と今を結ぶ糸内容項目

月（4 時間）4 月（3 時間）

1

第 3 学年

自律的な生き方

よりよく生きる よりよく喜び
生きるよりよい学校生
我が校をC-(15) 活，集団生活の愛する心充実
D-(19) 生命の尊さ

かけがえのない生命

さまざまな環境の中で人間としてよりよく生きようとすることの大切さを学び，自分の生き方について 外国語の考えを深める。
自分の学校に対する愛着を深め，協力して校風を継 保健体育，承し，発展させようとする態度を育てる。
特別活動
社会，命の重さを，その連続性・有限性なども含めて理解
総合的なするとともに，かけがえのない自他の生命を尊重し学習の時間，ようとする意欲を高める。
特別活動56