会
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議 名議

議事録

平成２７年度 第１回 学校関係者評価委員会

専門学校
東京工科自動車大学校

開催日時

平成２７年７月１日 (水)会場

専門学校 東京工科自動車大学校 １２３教室

参加 者

委員

７人

１８ 時 ～ ２０ 時

（参加者）浅古純一・及川順一朗・田中洋子・齋藤昭男
沼田 勇・大石安孝・佐々木洋文

事務局
会

議 碌

３人

佐藤康夫・山口泰之・戸辺武１．校長挨拶
佐藤校長より、本学校関係者評価委員会開催に向けての挨拶が話された。
２．委員の紹介、委員会成立の確認
委員の紹介および会則第 5 条の 2 に基づき、出席者が委員総数の過半の出席を満たしているため成立していることを確認した。
３．本日の議長について出席者全員出席により、会議が成立する事が事務局より報告され、議長に委員長の浅古氏、書記に及川氏が選任された。
４．議事○第 1 号議案
・前回議事録確認 【資料 A】
事務局山口副校長より、資料 A（平成２６年度第２回学校関係者評価委員会会議議事録）に沿って前回議事録についての概要説明及び確認が行われた。
○第２号議案 【資料 C】
・平成 26 年度自己点検評価について［資料 C］

平成 26 年度自己点検評価概要を事務局（山口副校長）が「平成２６年度自己点検評価結果」を元に概要の説明・確認がなされた。
○第３号議案
・平成２６年度実績（就職、資格）および平成２７年度入学者報告
平成２６年度実績（教員研修・就職・資格）及び平成２７年度の入学者に関して事務局(山口副校長）より以下の説明がなされた。
・H２６年度の教員研修について
・H２６年度の就職結果（内定率・内定業種）について
・H２６年度の整備士資格取得結果について
・H２７年度の入学者数について

○第４号議案
・平成２７年度事業計画報告
平成２７年度の事業計画の概要について、事務局（佐藤校長）より説明がなされた。
・教育成果（就職、資格合格）に向けた運営組織体制の確立
・ブランディングの推進と幹部の意識改革、教職員の啓蒙
・グループ教職員のあるべき姿の見える化とスキルアップ
・EM の推進における科長の位置付けの明確化と体制づくり
・教育成果（就職、資格合格）に向けた教務体制の確立
・就職率だけではなく、質を決める目標企業の明確化と指導・入学学生の目標に対する的確な評価の実施
・進級、卒業に関わる的確な評価の実施
・目標とすべき教育と教務体制の整合について改善を進める・ルーティーンワークの意識改善
・募集目標達成への全員参加
・個々の教職員のスキル向上
企業様の研修等によって教員の専門性を向上させる
就職指導
履修指導・生活指導・東京工科グループの H２７年度事業目標（３校共通）
・就職率（２級：８月末８０％、年度末１００％、１級：８月末１００％、年度末１００％）
・資格 JAMCA 主催整備士登録試験模試については全国平均以上を目指す
国家整備士資格 ２級：１００％、国家整備士資格 １級：９０％
・在籍率９５％・進級率、卒業率：９５％・AG 評価：B 以上
・学生アンケート：２期末、４期末ともに８０％
平成２６年度 学校関係者評価委員からの課題についての取組について、事務局（山口副校長）より説明がなされた。
１．実習スキル向上：まずは安全・基礎作業をしっかり充足させてから実施していく予定。
２．安全・基礎作業について：１０項目を決めて実施、実習中（実習服の着方など）の指導をしていく。
３．学生の意欲を盛り上げるイベント：学園祭でのタイヤローテーションが好評だった
ので今年も予定している。
４．国家試験の合格目標：昨年度は２級についてかなり厳しい結果となった。重点指導

学生を抽出して、指導を実施。次回の会で進捗報告をする。
５．教員 FD について：日産リーフを購入し、新技術の取得。新人教員の教員研修を実施予定。
６．卒業生動向調査：学園としてグーグルアップスを導入。全学生にメールアドレスを付与した。本システムは卒業後も使用できるため、種々の情報交換に使用する予定。
７．地域貢献：昨年同様、文園児童館イベント、９月のお祭りに参加予定。
齋藤：２６年度実績について、自動車整備業界以外への就職が多いが、自動車整備士不足がある現状の中で、就職進路指導について教えていただきたい。できれば整備士業界へ向けた指導をしていただけるとありがたい。
佐藤：１級について、一部が開発、アジャスターに就職。特徴ある学科があるので、エンジンメンテナンス科など、求人との需給バランスが取れていないのは承知している。母数が足りていないので募集にも力を入れる。決して整備業界へむいていないというわけではないのでご理解をいただきたい。
佐々木：中野区の人口状態は日本の人口状態とは違い、１８歳人口が多い。地方から出てくる人も多い。地方へのアピールが必要で、どれくらいそれができているかで大分変ってくると思う。
佐々木：地域との関わりのことを活かしていくことが必要。中野区に３大学がきたので約１万人若者が増えている。学校間の横の繋がりで何かをやる必要があるのではないか。当校だけの PR ではなくて、学生達にとって住みやすい街であることを全国にアピールするのが良いのではないか。学校間での組織作りをして実施していくのが良いのではないか。
学校評価について、相対評価を知る必要があるのではないか。他校の規模等を評価委員が知る必要があり、他校を知ることでさらに良く見えるのではないか。
企業との連携、学生が実際に職場を体験する必要もあるのではないか。また、整備業界へのアルバイトの斡旋していくことも必要ではないか。
佐藤：中野区杉並区専門学校協会があるが、情報交換等が主な活動になっている。是非今後活動等について提案をしていきたい。コンソーシアム Tokyo という団体では、毎年７月に池袋サンシャインでイベントを実施して若者にアピールしている。卒業生のアンケートも秋に実施する予定。
佐々木：方向性としては若者が「楽しい」と思えるような、‘お祭り’をやったらどうかということ。なければ作り出さなければいけないのではないか。
佐藤：相対評価については、第三者評価の準備を JAMCA を中心に進めている。

佐々木：学校がどこに向かっているのか、経営が成り立っているのかなどを知る必要があるのではないか。比較資料を配布していただきたい。また MB コースはなぜ中野校ではなく世田谷校だったのか。
佐藤：公表している資料等をお配りすることは可能。
MB コースはなぜ中野校ではないのかについて、中野か世田谷かでは２４６沿いの世田谷区の地域性によって決定した。アルバイトの案内については企業さんからたくさん来るようになっている。
佐々木：国家試験結果の原因と対策は山口： 学生のレベルにあった指導が必要。重点指導学生を抽出（約１～２割）して、補習等で実施している。
今回の国家試験の結果は、一番低い学生群より少し上の学生群の不合格者が多かった。今回はその学生群もしっかり抽出し、２段構えで指導していく予定である。
佐藤：その要因としては、従前と違い同じ方向へ向かない学生が増えてきたことが考えられるので、そのような学生もしっかり指導していく。
佐々木：当校の学生レベルはグラフでいうとどのようになっているのか。
佐藤：「２コブラクダ」のような分布である。大学等を卒業、中退してくる学生もいて学力が非常に高い学生もいる。その反面、高校卒業後にくる学生は学力が低い学生もいる。
・その他
田中：人間関係が何よりも大事だと痛切に感じている。当校の学生さんはボランティアでやっていただけるので非常に感謝している。お祭りにも参加していただける。気持ち良くやっていただいていて、地域が頼りにしている学校である。
及川：クラスの中で「危ない」学生はわかる。クラスの友人や卒業生とのコミュニケーシ
ョンが大切だと思う。今の若者は「職人」を選ぶか。なるべく手を汚さないような方向にいくのではないか。先生たちが「職人」を導くための指導をしていただいて、職人の卵を育てていってほしい。
浅古：担任制を活かせということでもあるのではないか。
齋藤：新技術の自動車を扱っていくのには、しっかりした技術を持った整備士が必要。学校からしっかりした人材を輩出し続けていただく必要がある。企業と連携された業界全体の底上げをしていきたい。
大石：やはり人材不足である。大型はいまだに厳しい仕事が多く辞めてしまう子もいる。
他の企業等の状況やなどを聞かせていただいて勉強になった。
沼田：自動車という商品は「アフター」が重要。整備士がいないと成り立たないものである。留学生をどう扱っていくかが課題となっている。留学生の採用が増えないから業種としての頭打ちにあっているのではないか。今後課題である。
佐々木：ブランド化は良い。
「かっこいい」と思えるブランド化を進めていって欲しい。
自分が出た学校を誇りに思える学校になるよう進めていただきたい。
浅古：会社は人の成長なしに会社は成長しない。学校も人の成長なくしては成長しない。
先生はもっと馬力がないと今の子は引っ張っていけない。我々がもっと力を入れていかないといけない。まずは先生が変わらないといけないと思う。
我々がエネルギーを持って、企業対抗プレゼン大会などを実施して若者にアピールする必要あるのではないか。
先生たちがしっかりと愛と情熱を持って、馬力とエネルギー、言葉の力を持って学生に接していただきたい。
先生変わらずして学生は変わらない。学生が変わらなければ学校が変わらない。
次回日程の確認平成２７年度 第２回学校関係者評価委員会開催日程（平成２７年１１月４日）の確認がなされ、委員全員の確認を得た。
以上
会議風景

専門学校 東京工科自動車大学校 H26年度自己点検評価結果
H26年度学校関係者評価委員の評価書
以下に記載する自己評価報告書における評価結果に対し、学校関係者評価委員会各委員からのご確認をいただきたく存じます。
※ 学校側の評価は、点数は4段階評価（4：適切、3：ほぼ適切、2：やや不適切、１：不適切）※ 学校関係者の評価については、拡大項目毎、良または否を○で囲んでください。

基準NO.

大項目

中項目

小項目

委員の署名
Ｈ２６
大項目
平均点

浅古 委員

及川 委員

佐々木 委
沼田 委員 斉藤 委員 田中 委員 浅古 委員員

3.8

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

3.4

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

3.8

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

3.5

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

3.3

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

3.8

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否 力を望みま す

3.6

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

3.6

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

3.8

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

3.4

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

良 ・ 否

意見記入欄

1-1-1 理念・目的・育成人材像は、定められているか

基準１

教育理念・目的・ 点検中項目【1-1】理念・目的・育成人材像
育成人材像

1-1-2 育成人材像は専門分野に関連する業界等の人材ニーズに適合しているか1-1-3 理念等の達成に向け特色ある教育活動に取組んでいるか
1-1-4 社会のニーズ等を踏まえた将来構想を抱いているか

点検中項目【2-2】運営方針

2-2-1 理念等に沿った運営方針を定めているか

点検中項目【1-1】理念・目的・育成人材像

2-3-1 理念等を達成するための事業計画を定めているか
2-4-1 設置法人の組織運営を適切に行っているか

基準２

学校運営

点検中項目【2-4】運営組織
2-4-2 学校運営のための組織を整備しているか
点検中項目【2-5】人事・給与制度

2-5-1 人事・給与に関する制度を整備しているか

点検中項目【2-6】意思決定システム

2-6-1 意思決定システムを整備しているか

点検中項目【2-7】情報システム

2-7-1 情報システム化に取組み、業務の効率化を図っているか

3-8-1 理念等に沿った教育課程の編成方針、実施方針を定めているか
点検中項目【3-8】目標の設定
3-8-2 学科毎に修業年限に応じた教育到達レベルを明確にしているか
3-9-1 教育目的・目標に沿った教育課程を編成しているか
3-9-2 教育課程について、外部の意見を反映しているか
点検中項目【3-9】教育方法・評価等
3-9-3 キャリア教育を実施しているか
3-9-4 授業評価を実施しているか

基準３

教育活動

点検中項目【3-10】成績評価・単位認定等

3-10-1 成績評価・修了認定基準を明確化し、適切に運用しているか
3-10-2 作品及び技術等の発表における成果を把握しているか

点検中項目【3-11】資格・免許の取得の指導体制

3-11-1 目標とする資格・免許は、教育課程上で、明確に位置づけているか
3-11-2 資格・免許取得の指導体制はあるか
3-12-1 資格・要件を備えた教員を確保しているか
点検中項目【3-12】教員・教員組織

3-12-2 教員の資質向上への取組を行っているか
3-12-3 教員の組織体制を整備しているか

基準４

学修成果

点検中項目【4-13】就職率

4-13-1 就職率の向上が図られているか点検中項目【4-14】資格・免許の取得率

4-14-1 資格・免許取得率の向上が図られているか

点検中項目【4-15】卒業生の社会的評価

4-15-1 卒業生の社会的評価を把握しているか

点検中項目【5-16】就職等進路

5-16-1 就職等進路に関する支援組織体制を整備しているか

点検中項目【5-17】中途退学への対応

5-17-1 退学率の低減が図られているか

点検中項目【5-18】学生相談

5-18-1 学生相談に関する体制を整備しているか
5-18-2 留学生に対する相談体制を整備しているか
5-19-1 学生の経済的側面に対する支援体制を整備しているか

基準５

学生支援

点検中項目【5-19】学生生活

5-19-2 学生の健康管理を行う体制を整備しているか
5-19-3 学生寮の設置などの生活環境支援体制を整備しているか
5-19-4 課外活動に対する支援体制を整備しているか

点検中項目【5-20】保護者との連携

5-20-1 保護者との連携体制を構築しているか
5-21-1 卒業生への支援体制を整備しているか

点検中項目【5-21】卒業生・社会人

5-21-2 産学連携による卒後の再教育プログラムの開発・実施に取組んでいるか
5-21-3 社会人のニーズを踏まえた教育環境を整備しているか

基準６

教育環境

点検中項目【6-22】施設・設備等

6-22-1 教育上の必要性に十分対応した施設・設備・教育用具等を整備しているか

点検中項目【6-23】学外実習・インターンシップ等

6-23-1 学外実習、インターンシップ、海外研修等の実施体制を整備しているか

点検中項目【6-24】防災・安全管理

6-24-1 防災に対する組織体制を整備し、適切に運用しているか

さらに良い環境への努

6-24-2 学内における安全管理体制を整備し、適切に運用しているか

点検中項目【7-25】学生募集活動

7-25-1 高等学校等接続する教育機関に対する情報提供に取組んでいるか
7-25-2 学生募集活動を適切、かつ、効果的に行っているか

基準７

学生の募集と受入れ

7-26-1 入学選考基準を明確化し、適切に運用しているか
点検中項目【7-26】入学選考
7-26-2 入学選考に関する実績を把握し、授業改善等に活用しているか
7-27-1 経費内容に対応し、学納金を算定しているか
点検中項目【7-27】学納金
7-27-2 入学辞退者に対し授業料等について適正な取扱いを行っているか

点検中項目【8-28】財務基盤

8-28-1 学校及び法人運営の中長期的な財務基盤は安定しているか
8-28-2 学校及び法人運営にかかる主要な財務数値に関する財務分析を行っているか

基準８財務

点検中項目【8-29】予算・収支計画

8-29-1 教育目標との整合性を図り、単年度予算、中期計画を策定しているか
8-29-2 予算及び計画に基づき適正に執行管理を行っているか
点検中項目【8-30】監査

8-30-1 私立学校法及び寄附行為に基づき適切に監査を実施しているか

点検中項目【8-31】財務情報の公開

8-31-1 私立学校法に基づく財務情報公開体制を整備し、適切に運用しているか

点検中項目【9-32】関係法令、設置基準等の遵守

9-32-1 法令や専修学校設置基準等を遵守し、適正な学校運営を行っているか

点検中項目【9-33】個人情報保護9-33-1 学校が保有する個人情報保護に関する対策を実施しているか
9-34-1 自己評価の実施体制を整備し、評価を行っているか

基準９法令等の遵守
点検中項目【9-34】学校評価

9-34-2 自己評価結果を公表しているか
9-34-3 学校関係者評価の実施体制を整備し、評価を行っているか
9-34-4 学校関係者評価結果を公表しているか
点検中項目【9-35】教育情報の公開

基準１０

社会貢献・地域貢献

点検中項目【10-36】社会貢献・地域貢献

9-35-1 教育情報に関する情報公開を積極的に行っているか

10-36-1 学校の教育資源を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか
10-36-2 国際交流に取組んでいるか
点検中項目【10-37】ボランティア活動

10-37-1 学生のボランティア活動を奨励し、具体的な活動支援を行っているか