表紙：クラフト あおむし と はっぱ
自分でやってみたい！という気持ちが日に日に強くなり、キンダーキッズでの生活を楽しんでいるトドラークラスの子どもたち。
「Caterpillar is happy !」と言いながらあおむしのお顔を描いていました。
春に向かってあおむしのようにどんどん大きくなってちょうちょにな〜れ！
！

未 来をひらく 思 いをつ たえる2
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2019 年 3 月発行

Vol.2

次回 5 月末発行予定

株式会社キンダーキッズ
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AI時代到来！幼児期に育むべき「非認知能力」とは？

www.kinderkids.com

日本の心と、英語の力。Kinder Kids inc.

FeatureStory

高AI 時代到来！ 幼児期に育むべき「非認知能力」とは？

幼稚園

近い将来、今ある職業の半分がなくなる︕︖

非認知能力、いつ伸ばす︖

ここ数年、世界中から注目を浴びている人工知能（以下 AI）。

1960 年代、アメリカで行われた「ペリー就学前プロ私たちの身近な生活の中にも、AI を導入し実用しているところが増えてきました。
これから AI が発展していくことで将来、これまで人が行っていた労働の 49% が AI やロボットに置き換えられる可能性が高く、今ある職業の半分がなくなるとも言われています。
しかし、オックスフォード大学のマイケル・オズボーン准教授
は、「無くなるのは仕事ではなく、機械的な作業であり、これからは、より創造性を生かしたり、社会性を求められたりする仕事が残るだろう」＊1と述べています。
これからの時代は、AIAI などによる代替可能性の高い労働人口の割合49％に仕事を奪われるのを恐れるのではなく、AI と共存しながら子どもは IQ だけではなく、EQ（非認知能力）が高く、2025 〜 2035 年における日本の推計ことが大切だと言えるでしょう。
それでは AI が持っていない力＊12016 年 10 月 26 日朝日新聞 特集記事
朝日地球会議 2016」における発言より

学校

その効果は大人になってからの幸せや経済的な安定
さらに興味深いのが、教育＊2 を行う時期です。
右図にもあるように最も収益効果が高いのは、就学人的資本投資に対する収益率 イメージ
職業訓練校につながっているという結果が出ています。

就学前

就学期間 卒業後

低年齢前であり、その後は低下の一途であることがわかります。
人格形成に大きな影響を与える幼児期に、人間力の土台となる非認知能力を育むことが最も重要と言えるでしょう。

人間にしかできない「創造性」や「社会的知性」を発揮する＝「人間力」を育むには今、何をすべきなのでしょうか。

ジェクト」の実験によると幼児期に適切な教育を受けた＊2
しつけなどの人格形成や、健康・体力づくりも含む非認知能力を養うためには…
非認知能力＝生きる力とは、自ら課題を見つけ、自ら考え、自ら問題を解決していく力のことです。
キンダーキッズでは、日々の保育の中で子どもたちこれから必要な、AI 時代を生きるための力

AI で代替できない能力

協調性EQ

非認知能力の挑戦する心を大切にし、上手くいかない時でも「この方法がダメだったら、別の方法を試してみよう」と提案しています。
こうした経験をたくさん積みAI で代替できる能力

IQ

もちろん非認知能力は家庭でも大きく伸ばすことができるのですが、気をつけたいのが子どもへの声のかけ方です。
「もう宿題は出来た？」「歯は磨いた？」と子どもの行動についつい口を出してしまうことはありませんか？
私も子育て中の身として、その気持ち・親心はよくわかります。
しかしこれは子どもの「自制心」を育ちにくくする原因に。
そんな時は、過度に干渉して認知能力口を出すのではなく、見通しをもって行動できるよう子どもに時間を決めさせ外交性

やりぬく力 自制心 自尊心 etc.

重ねることで、失敗を恐れない勇気や物事をやりぬく力を育んでいます。

るのも良い方法です。
「宿題は〇時までに終わらせる」と自分で決めることで責任感が生まれ、主体的に行動できるようになるのです。子どもの自立

学力
記憶力 etc.

を促すためには何でも先回りせず温かく見守ってあげたいですね。「非認知能力」
を伸ばすためには家庭での子とのかかわりが不可欠です。
子どもたちが社会に出てから困らないよう、幼児期の今から一緒に必要EQ（非認知能力）は「心の土台となるもの」であり、生涯の1あらゆるシーンで重要になると言われています。

な「人間力」を育んでいきましょう。

主任保育士 高瀬宏子

参考：2015 年 12 月 2 日株式会社野村総合研究所 News Release を元とした文部科学省作成資料／ Heckman,J.J.,&Krueger,A.B. (2005). Inequality in America: What role for human capital policies. MIT Press Books.

2

Interview

Higashi OsakaSchoolHP

Facebook役を演じることの楽しさに目覚めてしまった子がいたり（笑）。
これも先生と子どもたちのパワーのおかげだと思っています。
これからも得意なこと、好きなことが違う子たちがお互いを認め合いそれぞれが個性を発揮できる園でありたいと思っています。

スクールだと思います。
小さなスクールなので、すべての先生がすべての子どもたちのことを知っていますし、子どもそして保護者の皆さまと一緒に子どもたちの成長を喜び合い、様々な悩みや不安の解消のお手伝いをしたいと思っているので、些細なことでも遠慮なく声をかけてくださいね。

根ざした園として街の方にもキンダーキッズのことをもっと知ってもらいたいと思いますし、保護者の皆さまとの交流の機会ももっと増やしていきたいです。
日本人の先生だけではなくネイティブの先生たちも保護者の皆さまとたくミリカ（吹田校）
マネージャー 山下 香織

当園は、関西の中でも国際色豊かな街としてさんお話したいと思っているのでどんどん声をかけてくださいね。

知られるミリカシティの敷地内にあるスクールです。
街びらきと同じ時期に開校したということもナルな園でありながらも、街全体で子どもたち思っています（笑）。先生たちが自分の仕事を見守っている昔ながらの良さを持ち合わせたに誇りを持って働いているのを見るとすごく園だと思います。

うれしいですし、保護者の皆さまも東大阪

またロング保育の子が多いので、一日のほと校に愛着を持ってくれているというのはんどを園で過ごす子どもたちにとって温かい本当にありがたいことだと思っています。

家庭にいるような居心地の良い保育を心がけ

あと、スクールの特徴としては、先生たちがています。
そしてミリカ校は子どもも、先生もみんな個性豊かです。
それが Xmas コン

とにかく明るくて元気！保育を通じて普段からサートの演出にも生かされていて、ダンス自分の思いを言葉で伝えることを意識しているや歌を教えるのが上手な先生もいれば、3の適応能力は先生やお友達との関わりの中で育まれていると感じます。
これからも地域にの方もよく声をかけてくれます。
インターナショたちもみんなが 自 分の学 校が 一 番だとるんですね。

Staff

このように物おじしない性格や新しい環境へ

毎日近くの公園に遊びに行くのですが、近隣そして東大阪校は先生や保護者、子ども自分ができることに自信をもって取り組め

大阪府吹田市千里丘北1-23や社会見学などを通じて交流も多いですし、のでスクール全体が家族のような感じです。

を生かして関わっているので、子どもたちもFacebookますね。
地域の小学校、中学校とも職業体験ですね。異年齢の交流にも力を入れている先生もいる。先生たちが自分の得意なことHPあり、街と一緒に成長してきたような感じがあり同士の距離もすごく近くてみんな仲がいい構成を考えてまとめるのがすごく上手な

Schoolスポット
ライト

通じて大きな声で話せるようになったり、東大阪校は一言でいうと「アットホーム」な

Myrica大阪府東大阪市中新開2-6-26

人前で話すことが苦手だった子が発表を東大阪校マネージャー 髙橋 真樹子

Interview

東大阪校のキッズに聞いてみました！
キンダーキッズのなにが一番好き？
1 友達がいっぱいいる
2 英語を話すことができる
3 先生が面白い・先生が大好きだからので、自分のことを積極的に表現できる子が多いですね。去年の夏休みにカナダ校に短期転園した K3とトドラーの姉弟は、初めての場所、しかも異文化という環境の中でも二人とも英語で困ることは全くなく、すぐに馴染んで毎日がとても楽しかったそうです。

ミリカ校のキッズに聞いてみました！
一番好きな遊びはなに？
1 レゴ
2 ロンドンブリッジ
3 ダンス
4 園庭にある電車の遊具

4

Overseas School Report
Message from Andy

CEO Grad Club
アンディアッシャー

Grad Club

ハワイ校でオープンハウス開催！
1 月 26 日、ハワイ校で Open House が開催され、地元の方を中心に 100 名今年度もいよいよ終わりを迎えようとしています。

以上の方にお越しいただきました。

皆さんにとってどんな一年だったでしょうか。

ウェイン園 長のプレゼンテーション

グラッドクラブでは、プライマリーレベルのレッスンに新たなオリジナル教材をでは、キンダーキッズのカリキュラムや導入することで、より魅力的な学習内容を提供できたと思っています。

教育方針について説明があり、これまでにさらに、机に向かって勉強するだけなく、英語を使った様々な活動でないユニークかつ革新的な英語教育にたくさん外に飛び出しました。

保護者の皆さまも熱心に耳を傾けて中でも夏休みは多くのイベントがあり、体験を通じて一人ひとりが大きくいました。

成長する姿を間近で見られたことを何よりもうれしく思っています。

そして、プレゼンテーションの間、子どもサマーキャンプでは、私たちスタッフも一緒になりおおいに楽しみました。

たちはキンダーキッズの保育を体験。

キャンプファイヤーで輪になって歌ったり、マシュマロを焼いて食べたり、先生たちとお話したり、一緒にクラフトをウォータープレイでみんなと水しぶきをかけ合ったことなど…どれも作ったり触れ合いを楽しみました。
そのかけがえのない思い出です。

ほか風船や Tattoo シールのプレゼント

オーストラリア研修では、英語圏の国で 2 週間もの間、家族と離れ、など、様々なアクティビティを用意してホストファミリーとの生活、現地の小学校での授業、そして違う文化で暮らすいましたが、一番人気だったのが消防車お友達との交流など様々なことを経験しました。グラッドクラブメンバーの体験 ! 地元の消防士の方が 4 名も来て新しい生活に順応する力は本当に素晴らしく、子どもたちが自信を持ってくださり場を盛り上げてくれました。

世界に飛び出していく姿を見届けることは私たちにとっての誇りです。

間近で見ることがめったにない消防車

11 月にはスピーチコンテストがありました。子どもたちがステージに立ってに子どもたちも興味津々。
実際に消防車堂々とスピーチをする姿にはとても感動し、大きな可能性を感じました。の中に入って色々な道具を見せてもらい、毎週のレッスンやイベントなど、あらゆる機会で皆さんの姿を見ることがみんな大喜びでした。

でき、今年度も素晴らしい一年でした。さて、来年度がもうすぐ始まります。

またこの日のために、先生たちは園内メンバーとは引き続き一緒に学べることを心から楽しみにしています。にフォトブースを作り撮 影 会を行いK3 から進級する新しい仲間も加わりさらに賑やかになることでしょう。

ました。
こちらも大いに盛り上がり、これからも皆さんの英語教育をサポートできることを楽しみにしています。

撮 影した 写 真 は 記 念としてフォト

また、グラッドクラブのイベントでお会いしましょう！

フレームに入れてお持ち帰りいただきrAndy Usheました。
保護者の皆さまも実際に新しいスクールを見学したことで、ハワイ校への期待がさらに高まったようでした。
そして嬉しいことに今回参加してくださった方の多くがハワイ校への入園を希望してくださっており、ハワイにも多くのキンダー

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キッズファミリーが誕生し、ともに学べることが今から楽しみです。

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