令和５年第８回 教育委員会定例会会議録
佐野市教育委員会 教育長 津布久貞夫は、令和５年７月２８日第８回佐野市教育委
員会定例会を市民活動スペース AB に招集した。
１ 出席委員は、次のとおりである。
教
育教
育長
職
務代
委
委
委理長者員員員

津布久
内 田
駒 形
伊 藤
茂 木

貞
圭忠
弘郁夫
子
晴
教夫

長
長課
長
長
長長
長

赤 阪
大 竹
川 村
村 山
岡 本
浅 生
船渡川
生 形

英 明
幸 子
大和 之
桂 馬
まゆみ
貴 史
和 彦

２ 欠席委員は、次のとおりである。
なし
３ この会議の説明員は、次のとおりである。
教
育部
教
育総務課
学校
適正配置
学校
管理課
学校
教
育課
教
育セン
ター
所文化
財課
生 涯 学 習 課 社 会 教 育 係

４ この会議の書記は、教育総務課 総務係長 澤口泰子、総務係 小椋真澄である。
５ 付議事件
報告第１号
議案第１号
議案第２号
６ 議事日程
日程第 １
日程第 ２
日程第 ３
日程第 ４
日程第 ５
日程第 ６
日程第 ７

佐野市教育委員会に属する会計年度任用職員の任用について
令和６年度使用小学校用教科用図書及び令和６年度使用小・中
学校特別支援学級用教科用図書の採択について
佐野市学校管理職員協議会との交渉事項の回答について会期の決定について
会議録署名委員の指名について
前回会議録の承認について教育長報告事項について報告第１号について議案第１号について議案第２号について

７ 会議の要旨
開会時間 午後３時００分
津布久教育長
これより、令和５年第８回 佐野市教育委員会定例会を開会いたします。
1

それでは、お手元の議事日程のとおり進めてまいります。
まず、日程第１ 会期の決定についてでございますが、本日１日間ということで、ご異議ございませんか。
（異議なしの声あり)
津布久教育長
ご異議ありませんので、本定例会の会期は、本日、1 日間と決定いたしました。
津布久教育長次に、日程第２ 会議録署名委員の指名についてでございますが、本日７月２８日の会議録は、駒形委員さんと伊藤委員さんにお願いいたします。

津布久教育長次に、日程第３ 前回会議録の承認についてでございますが、前回６月３０日定例会の会議録につきましては、すでに各委員さんに送付して、ございますが、原案のとおりとすることで、ご異議ございませんか。
(異議なしの声あり）
津布久教育長
ご異議ありませんので、原案のとおり承認されました。
津布久教育長津布久教育長伊 藤 委 員津布久教育長
教育総務課長伊 藤 委 員津布久教育長津布久教育長津布久教育長

教育総務課長津布久教育長次に、日程第４ 教育長報告事項について、ご説明いたします。
（津布久教育長説明）
只今の教育長報告事項について、ご質疑はございませんか。
伊藤委員さん
７月２３日、日曜日に県の教育委員会で第三期県立高等学校再建計画の説明会が佐野で行われましたが、佐野の教育委員会からどなたか出席されたりとか、情報収集されたりとかっていうことはされていますでしょうか。
これについては、教育総務課長
はい。わたくしのほうが、文化会館の小ホールのほうに、出席させていただきました。
お客様は約１０名ほどという事で、今回の再編には安足地区は比較的影響がないという事なので、お客さんも少なかったのかなと思います。
以上です。
ありがとうございます。
ほかにご質疑はございますか。
（なしの声あり）
ご質疑もないようですので、日程第４の教育長報告事項を終わります。
--【報告第１号の審議】-次の日程第５ 報告第１号についてを議題といたします。
事務局の説明をお願いします。
教育総務課長
報告第 1 号について説明
事務局の説明が終わりました。
2この件につきまして、ご質疑はございませんか。
（なしの声あり）

津布久教育長

ご質疑もないようですので、お諮りいたします。
報告第１号につきましては、原案のとおり承認することで、ご異議ございませんか。
（異議なしの声あり）

津布久教育長津布久教育長

学校教育課長津布久教育長茂 木 委 員津布久教育長
学校教育課長茂 木 委 員津布久教育長

ご異議なしと認めます。
よって、報告第１号は原案のとおり承認されました。
--【議案第１号の審議】-それでは、日程第６ 議案第１号についてを議題といたします。
事務局の説明をお願いします。
学校教育課長
議案第１号について説明
事務局の説明が終わりました。
この件につきまして、ご質疑はございませんか。
茂木委員さん
全ての教科書が検定を通っている中で、１社を決めていくっていうのは非常に大変な作業だったのではないかなと思っています。
そんな中、調査員さんですとか、各学校の現場は、真剣に検討してくれた結果が今日、表れているという事で、感謝したいと思います。
現在使用されている教科書、来年度から使用する教科書で、結果的に１教科だけ変わるという事になったと思います。
ただ、ほかのいくつかの教科でも調査員さんの考え、各学校での考えで、若干違いがあったり、接戦だったりとした部分があったと思いますので、ぜひそういった教科の場合、どんな話し合いが行われたのか、何かあれば教えていただだければありがたいなと思います。
その点について、学校教育課長お願いします。
はい。今お話にありましたように、調査員の意見、調査した内容を踏まえた意見と、各学校の調査書に、隔たりがあるものもありました。
また、採択委員の皆様のほうのご意見もありましたけれども、基本的には学校の意見をやっぱり、重視するというところが大切なのかなというような事もありましたし、その部分につきましては、率直に調査員の方々にも質問を投げかけてみました。
そういった投げかけられた、質問の内容の答えを踏まえて採択委員の方々で話し合いをして、最終的には学校の意見を尊重した形になっておりますけれども、それぞれの教科そのような形で話し合いで選定された様な形になっております。以上です。
ありがとうございます。
ほかにございますか。
わたしのほうからよろしいですか。
どの教科書、ほとんどの教科書に QR コードが付いておりまして、社会、算数、理科、生活と、ほぼついていますね。
この QR コードの方の活用法の仕方等について何か採択協議会での議論になった点とかってありますか。と申しますのが、非常にこれが付いた事によって、今、端末との連3

学校教育課長

津布久教育長

学校教育課長津布久教育長
学校教育課長津布久教育長伊 藤 委 員携がはかりやすくなったという新聞報道ですけれども、一方で、教科はわからないですが、QR コードが多すぎて、先生方が全部活用するのは、負担が大きいのかなという報道もあったのを記憶しているんですね。
これは、子どもたちの実態に応じて活用するものだと思うんですが、この QR コード等について何か協議がありましたら、教えてください。
はい。QR コードについて、やっぱり委員さんのほうも関心がありましたので、質問がありましたけれども、今回ついては、書籍、書面での教科書をしっかり選定していくという大きな方針がありましたので、特にそれを踏まえて、意見を交換するということはなかったです。
けれども、ただ、教育長さんがおっしゃったように、教科書によっては、情報量があまりにも多すぎて、先生方が困ってしまってしまうんじゃないかという意見もあったり、情報量が多すぎて、子どもの教科書の持ち運びにおいて、重いとか、軽いとかというところの話題にはありました。
そのような所が話題としてあがっておりました。以上です。
それの関連してもう一つなんですが、これまでも議会で、教科書が重すぎと。
それで、学校に置いていって良いという文科省の方もね、そのような通達が出たりして、何年か前に話題になったんですけれども、採択協議会等で、紙の教科書はもちろん私なんかは必要だと思うんですが、全部デジタルにしてしまって、端末一台に、教科書はそれでいいんだ、と、そういった話題というのは特に出なかったですか。
はい。今回はそういた事は話題にはなりませんでしたけども、紙の良さというか、そういったものはやっぱりあったかなと思います。
見やすさとか、デジタルでは子どもたちの中には入っていかない、
視覚的に入っていっても理解しにくいとか、紙媒体の方が線を引いたりとか、実際に手で触った感じでですね、入りやすいとかっていうところはあるのかなと思いましたけれども。
定着しやすいということですね。
そうですね。
私もそんな話をした時に、ある人から、災害が起きたとき、充電などができなくなると、端末の中に教科書が入っていても、見る事ができないと。
紙ベースのものなら、もし、前回の台風１９号の時なども、休校した学校もありましたけれども、そして停電にもなりましたけれども、そういう時に使える。
だから、やっぱりあった方が良いとご意見をいただいただいたんですけども、一方で重すぎてという話がありますので。
すみません、ありがとうございました。
ほかに何かございますか。
伊藤委員さんはどうでしょうか。
QR コードの話題を教育長さんが出してくださいましたけれども、QRコードの接続先も文科省の検定を受けているということなんでしょうか。
知らなくて申し訳ないんですが、そこを教えていただければ。
4津布久教育長
学校教育課長伊 藤 委 員

学校教育課長伊 藤 委 員津布久教育長駒 形 委 員津布久教育長駒 形 委 員津布久教育長津布久教育長津布久教育長津布久教育長

学校教育課長津布久教育長駒 形 委 員津布久教育長駒 形 委 員津布久教育長

学校教育課長
教科書協会の検定を通っているわけなので、きちんと確認されているのではないかと思っております。
わかりました。
先ほどの課長さんのお話ですと、基本的には今回の選定はあくまでも教科書の本文、つまり本文をしっかりやれば QR コードの出先のコンテンツはおまけ的な、要するにプラスアルファの部分であって、基本的には学校の先生の裁量で、授業で取り扱ったりとか、家でみてくださいねとか、そうゆう事になるという理解でよろしいんでしょうか。
はい。その通りでございます。
ありがとうございます。
ほかにありますか。
駒形委員さんはいかがですか。
今、QR コードの音楽のやつをみてて。
やられたんですか。いかがですか。
面白いなと思って。結局、色んな事が書いてあるので。
各自が一つの端末を持っているから、全部自由に見られるという事ですよね。
一人一台持っているから見られるんだなと思ってみていて。
結構、聴くのが楽しみとか見てました。
そうですか。ほかにございますか。
（なしの声あり）
ご質疑もないようですので、お諮りいたします。
議案第１号につきましては、原案のとおり可とすることに、ご異議ございませんか。
（異議なしの声あり）
ご異議なしと認めます。
よって、議案第１号は原案のとおり可決されました。
--【議案第２号の審議】-次に、日程第７ 議案第２号についてを議題といたします。
事務局の説明をお願いします。
学校教育課長
議案第２号について説明
事務局の説明が終わりました。
この件につきまして、ご質疑はございませんか。
駒形委員さん
質問ではないのですが、この交渉事項が令和５年８月１７日と書いてありますが、来月ですか。
はい。実際の交渉があって、回答を今回教育委員会にということで。
事前の回答ということなんですね。わかりました。
ほかにございますか。
私の方から一点よろしいですか。
１０ページの教育センターの回答の中で、国が７年後の２０３０年に１台に統一したいと、教員が使う２台を。
これはすごい画期的だと思うんですけど、確実に行われそうなんで5すか。
教育センター所長
教育センター所長
はい。そのような報道はされているんですが、現在確認している情報では、ようやく今、東京とか、横浜とか、大都市の一部の所での実証実験が、ようやく始まった所だという風に聞いておりますので、２０３０年に間に合うかどうかわからないですが、そのような考えを国では持っているという情報は得ております。
津布久教育長はい。学校訪問してますと、校長先生方から、統合したほうが、本当に使いやすい、という事は何回か聞いていますので、また新しい情報があったら教えてください。
ほかにございますか。
（なしの声あり）
津布久教育長
ご質疑もないようですので、お諮りいたします。
議案第２号につきましては、原案のとおり可とすることに、ご異議ございませんか。
（異議なしの声あり）
津布久教育長
ご異議なしと認めます。
よって、議案第２号は原案のとおり可決されました。
津布久教育長以上で、本日の議事日程は全て終了いたしましたので、令和５年第８回 佐野市教育委員会 定例会を閉会いたします。
閉会時間 午後４時１４分

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