芯の通った学校組織第３ステージ「学校評価の４点セット」

令和
5年度

学校の教育目標

大分大学教育学部附属小学校

校長

木村典之

中間評価

グローカルリーダー（Thinkglobally,act locally）の育成～未来に向かって高い志を持ち、人や社会と豊かに関わり、自己を磨き高め合う子どもの育成～計画（5月1日）
資
質・
能力

知識・
技
能

学校の教育目標
実現に向けた重点目標に係る目指すべき子どもの姿となる【重点目標】【達成指標】

生
きて働
く
知識・
技
能の習
得

思
考・
判
断・
表
現

未思
知考の力状・
況
判に
断も力対・
応
表
で
現
き
力る

学
びに向
かう
力・
人
間性等

ふるグ
さロとーにカ貢ル
献なで視
き点るを
人持
間ち性世の界
涵や
養

働
き方改
革の推進

働き
方改
革の推進

達成指標
達成率

（1）前期「全国学力調査」、後期 〔全国学力調査〕6年生「ＣＲＴ検査」の知識・技能の正答 【国語】全国（正答率）69.1％
本校（正答率）83.9％
率が全国平均以上
達成率 83.9／69.1 ＝121％
Ｓ：達成率120％以上
Ａ：達成率100％～119％
Ｂ：達成率100％未満

昨年度達成率＝127％【算数】全国（正答率）67.4％
本校（正答率）82.1％
達成率 82.1/67.4 ＝121％
昨年度達成率＝124％〔ＣＲＴ検査〕5年生【国語】全国比（達成率）111％【算数】全国比（達成率）114％（2）「新体力テスト」の合計得点
が全国平均以上
Ｓ：達成率110％以上
Ａ：達成率100％～109％
Ｂ：達成率100％未満（新体力テスト合計点）5年
全国：男52.60 女54.29
本校：男55.88 女56.70
男子達成率：55.88／52.60＝106％
女子達成率：57.08／54.32＝105％（3）前期「全国学力調査」、後期 〔全校学力調査〕4月実施（6年生）「ＣＲＴ検査」の思考力・判断力・ 【国語】全国（正答率）65.6％
本校（正答率）80.8％
表現力等の正答率が全国平均以上
達成率 80.8/65.6＝123％
Ｓ：達成率120％以上
Ａ：達成率100％～119％
Ｂ：達成率100％未満

昨年度達成率＝129％【算数】全国（正答率）56.7％
本校（正答率）75.5％
達成率 75.5/56.7＝133％
昨年度達成率＝137％〔ＣＲＴ検査〕11月実施（5年生）【国語】全国比（達成率）115％【算数】全国比（達成率）124％

中間評価
評
価

学
校

Ｓ：達成率110％以上
Ａ：達成率80％～109％
Ｂ：達成率80％未満

12月末時点：25／26人＝96.1％
達成率: 96.1／70＝137％【取組指標】

指導教諭等は、新大分スタンダードの視点に基づいた評価表を使用して①授業改善 授業観察を行い、事後に授業者と振り返りを行う。

S
A

保護者は、児童の自力通学に対して③自力通学 励まし応援する。※「毎日」「時々」家庭「全然」の内、「毎日」の割合

担当者

取組指標の達成基準（Ｓ・Ａ・Ｂ）

指導教諭

Ｓ：37回以上
Ａ：18～36回
Ｂ：17回以下

担任

Ｓ：7単元以上
Ａ：6単元
Ｂ：5単元以下

主幹
教諭

Ｓ：90％以上
Ａ：70～89％
Ｂ：69％以下
Ｓ：50人以上
Ａ：20～49人
Ｂ：20人未満A地
域

教育委員会等関係者・大学教員は、④指導助言 授業に対して指導助言を行う。

指導
教諭

S

学
校

学校は、思考ツール活用に関するア⑤思考育成 ンケート（児童対象）を実施する。

指導 Ｓ：肯定90％以上
Ａ：肯定80～89％
教諭 Ｂ：肯定79％以下

S
A

家
庭
地
域

学校

年間割合：1025／1212＝84.5％
達成率：84.5／80 ＝106％〔7日以上取得〕9月末時点：23/26人＝88.4％
達成率：88.4／70＝126％

重点的取組に係る具体的な各学年は、「新体力テスト」で前年度課題のあった種目の改善に向け②体力向上 て、単元を開発する（既開発単元利用も含む）。

達成率：83.2／80 ＝104％〔学年内訳〕矢印は6月との比較
学年： 6月・11月
1年：96％ 98％ ↑
2年：88％ 83％ ↑
3年：84％ 85％ ↑4年：81％ 77％ ↓5年：82％ 81％ ↓6年：75％ 74％ ↓（5）年間有給取得10日以上の職員（年間20日有給付与教職員対象）
70％以上【重点的取組】

S〔自己他者肯定群〕（4）「笑顔アンケート」において、自己他者肯定群の児童の割合が 6月割合：517／612人＝84.4％
達成率：84.4／80 ＝105.5％
80％以上
11月割合：508／610人＝83.2％
Ｓ：達成率110％以上
Ａ：達成率90％～109％Ｂ：達成率90％未満

達成指標を達成する
または近づくための※肯定的回答80％以上を目指す。

保護者は、世の中や学校のことにつ⑥一般教養 いて、子どもの考えを聞く。※「よ主幹教諭

Ｓ：90％以上
Ａ：70～89％
Ｂ：69％以下

教育委員会・大学教員・地域の方⑦外部連携 は、外部講師として授業を支援する。

指導教諭

Ｓ：延べ19人以上
Ａ：延べ7～18人
Ｂ：延べ6人以下※学級毎でカウント

各学年は、3つの取組「あいさつ・掃⑧生活指導 除・履物揃え」について児童の意見を取り入れた手立てを講じる。

学年 Ｓ：手立て30以上
Ａ：手立て10～29
主任 Ｂ：手立て0～9く」「時々」「全然」の内、「よく」の割
合

学級担任は、朝の時間に「褒め言葉⑨学級経営 のシャワー」と「フリートーク」を行う。※アセスアンケート90％以上達成

指導
教諭

Ｓ：90％
Ａ：80％～89％
Ｂ：79％以下

主幹
教諭

Ｓ：90％以上
Ａ：80％～89％
Ｂ：79％以下を目指す（3年生以上で実施）。

A中
間評
価

取組指標の達成状況詳細

A 指導教諭等による授業観察35回
A

単元開発
１年（１）２年（１）３年（１）
４年（１）５年（１）６年（１）(12月31日）
期末に向けた総括（○成果▲課題☆方向性）〇計画的に各担任の授業観察ができている。大分スタンダードの視点に基づいた評価の観点を通して各担任への指導助言ができた。
☆各担任年間2回ずつの授業観察と、日常の授業を巡回参観を通して指導助言を効率的に行っていく。

〇各学年で1単元の開発をすることができた。また、昨年度開発単元の活用も行えた。
☆「新体力テスト」結果から見える本校児童の課題の改善へ向け取組を進める。

A

回答（368/528＝70％）
毎日：313（85.1％）
時々： 49（13.3％）
全然： 6（ 1.6％）〇「毎日」の割合が昨年度中間・期末に比べ増えている。多くの保護者の協力を得られている。
▲自力通学できていない児童が若干名いる。
☆引き続き啓発を続け、協力を呼びかけ続ける。

S

指導助言者計５１人
県教委指導主事 延べ１５人
大学教授等 延べ３１人
学校評議員 延べ５人

〇授業公開では県指導主事に、実習生代表授業、多様性についての授業や教科についても積極的に大学の教授等に指導助言を頂くことができた。
☆今後も指導助言を頂ける授業公開を設定する。

本年度より学年末1回のアンケート実施

B

回答（368/528＝70％）
よく：253（68.7％）
時々：114（31.0％）
全然： 1（ 0.3％）

S

大学教員9回,学生5回
教育委員会・市役所等8回
地域の方9回法人・企業等48回

S

手立て
１年（14）２年（15）３年（14）４年（18）５年（10）６年（12）〇児童が取組を意識して生活し、課題を解決する手立てを進んで考えている。全校で83の手立てを講じることができた。
☆引き続き、児童の意見を大切にした取組を推進する。

A

アセスアンケート達成率
第1回 6月割合83％
第2回11月割合82％〇3年生、4年生では高い評価が見られた。
▲学年が上がるにつれ、評価が下がる傾向が見られる。
☆分析結果を校内で共有し、学級経営の充実、適切な生徒指導に繋げていく。

S回答（368/528＝70％）
毎日：336（91.3％)
時々： 31（ 8.4％）
全然： 1（ 0.3％）〇保護者の協力を得られている。
☆引き続き啓発を続け、協力をよびかける。

〇「よく」「時々」を合わせると99％であり、保護者の協力を得られた。
☆引き続き啓発を続け、協力をよびかける。
延べ 17人
延べ 11人 〇大幅に上回る結果となっている。児童の学習に沿って、様々な業種や立場の方に授業を支援してもらうことができた。
延べ 9人 ☆つながりを大切にし、今後も学習に必要な支援につなげる。
延べ108人家庭

保護者は、家庭内外で率先して挨拶⑩率先挨拶 を行う。※「毎日」「時々」「全然」の地
域

地域の方、大学関係者、保護者は、⑪学校公開 オープンスクールなど学校公開の機会に学校を参観する。

教務 Ｓ：700人以上
Ａ：400～699人
主任 Ｂ：399人以下

S オープンスクール参加者概数 750人

〇オープンスクールでは、1家庭における参加人数の制限をなくしたことにより、多くの方に参観してもらうことができた。
▲入構時に参加者の確認が難しくなっている。参加者確認について見直しが必要。
☆多くの参観者への公開と安全管理の両面を考えて開催していく。

学
校

統括学年主任は、職員の更なる意識⑫意識改革 改革のため拡大学年会を開催する。

統括 Ｓ：2回以上
学年 Ａ：1回
主任 Ｂ：未実施

A

1回開催
今年度中（2月）に2回目を開催予定〇計画をもとに拡大学年会を開催できている。
☆学年主任会においても、引き続き、学年部、栄養教諭、養護教諭の困りや意見を聞き意識改革を進める。

家
庭

保護者は、ＰＴＡ活動の一貫として⑬登校指導 登校指導を行う。※「実施済」「未実主幹 Ｓ：90％以上
Ａ：80％～90％
教諭 Ｂ：80％未満

B

回答（368/528＝70％）
実施済：192（52.2％）
未実施：176（47.8％）〇計画をもとに、保護者の協力を得て、実施ができている。
☆引き続き啓発を続け、協力をよびかける。

地域

学校評議員は、年間3回開催の学校評⑭外部意見 議員会で働き方改革について意見を述べる。

A

・学校評議員会3回開催中、1回
第1回学校評議員会（１）
第2回学校評議員会（１）
第3回学校評議員会（未）〇開催した2回とも、話題として触れることができた。
☆実際に削減できた時間などを、具体的な資料を提示し、意見を聴取していく。

内、「毎日」の割合

施」の内、「実施済」の割合

主幹
教諭

Ｓ：3回意見Ａ：2回意見
Ｂ：1回以下