第 3 回学校評議員会
児童との懇談・モジュール学習参観・協議

2023 年 2 月 24 日（金）13：00～1５：00

第 3 回学校評議員会を開催しました。今回は、宮永 尚 氏

村上 健 氏 が来校し、児童との懇談、モジュール参観、学校評価等についての協議などを行いました。

学校評議員と児童との懇談では、「新型コロナウイルスへのマスク対応が変わろうとしているが、マスクを外すことについてどう考えるか？」「“グローバル”について、どう受けとめているか？」「フリートークで何を学んでいるか？」「将来の夢は？家族に将来の夢を語っていますか？」といった質問に、児童 3 人が次々に答えていきました。
一部抜粋して紹介します。
評議員「グローカルリーダーを教育目標にしていますが、グローバルについてどう考えていますか？」
児童Ａ「最近、外国の方が日本を訪れることが多くなりました。そうした中でコミュニケーションを図るのに必要な道具として、英語があると思います。」
児童Ｂ「会話や関係をつなげるためのものとして英語に限らず他の国のことばにもふれたいです。」
児童Ｃ「将来、職業に就くときにも必要不可欠だと思います。」
評議員「英語はもちろん大事なツールですが、様々な国の人と仲良くしたり、一緒に働いたりしていく時に、英語以外に、どんなことが大事だと思いますか？」
児童Ａ「その国の人の文化を知っておくとよいと思います。」
評議員「例えばどんなことがあるでしょうか？」
児童Ａ「一番驚いたのは、手の仕草とか、日本と違う国があります。」
評議員「なるほど。話をつづけてください。」
児童Ｂ「日本にも、他の国にもよいところがあるので、お互いの良いところを交流できるとよいです。」
児童Ｃ「文化の違い。こっちの国ではだめだけと、こっちの国はよいということがあります。そういうことを知っておくと外国の人とも友だちになりやすいと思います。」
評議員「確かに、例えば、時間通りに集合するというのは、日本人独特の文化なんですよね。アメリカでは、パーティーでは、早く行きすぎると失礼になったりする。他にも、食べ物のこともある。インドで

は、豚は神聖だから食べられない。イスラムでは、けがれているから食べられない。同じ食べられないでも理由が違う。“こんなの常識でしょ”が、日本だけの常識ということもある。・・・以下省略」
評議員「附属がフリートークをはじめて 8 年くらい。歴史的にはまだ浅いと思うのですが、フリートークについて、どう思っていますか？」
児童Ａ「朝の短い時間に、やっているんですけど、一つのテーマで、いろいろな人の違った考えを知れるところがよいと思います。」
評議員「テーマを決めた人は話しやすいかも知れませんが、人が決めたテーマだと話しつらい人もいるのではないですか？」
児童 A「僕のクラスでは、テーマを決めたら、近くの人とそのテーマについて話す時間が設定されていて、そこで話したことをもとに、みんなの前で話すようにしています。」
評議員「そうなんですね。話を続けてください。」
児童 B「フリートークは、一つのテーマで、お互いの意見を交流して、いろいろな考え方がわかるので、とても良い時間になっています。」
児童 C「日常会話で出ないこと、たとえばドラえもんがいたらどうするか、とか話すと、面白い意見が出たりして、ぱっと笑いがでて、みんなとの仲も深められるので、とてもいい時間だと思っています。」
評議員「今、聞いていて、自分の思っていなかった友達の別の面を知るということが勉強になっている、ということがわかりました。学校では、勉強もスポーツも本分で大事ですが、社会に出るとコミュニケーションがとても大切になります。勉強などとは違う一面をきっかけとして、会話が広がるという点では、様々な経験をしていくことが大切ですね。…以下省略」

１年生 「性の多様性」の授業を観察

６年生 「外国語」の授業を観察

総合的な学習の時間の成果物を観察

５年「外国語」の授業を観察令和４年度第３回学校評議員会

議事録概要（大分大学教育学部附属小学校）
６年：私のクラスでは、近くの人とテーマに沿って話をした後、意見を１．日時
令和５年２月２４日（金） １３：００～１５：００

言うようにしています。
６年：お互いの意見を交流して、自分とは違う意見に触れることができることがよいと思います。

２．場所
附属小学校会議室

６年：日常会話では話さないことが話せるし、みんなとの仲も深めることができるところがよいと思っています。
村上：フリートークもグローバルと同じ考え方だと思います。違いを知

３．参加者ったり、受け入れたり、尊敬したり、そこが同じだと思います。

（学校評議員）宮永尚 氏

村上山香昭 氏（欠席）健 氏 柳澤好治氏（欠席）

中学校に行っても大切にして欲しい考え方です。
村上：将来の夢を教えてもらえますか。
６年：父にならって、町作りをしたいと思っています。

（附属小学校）木村典之（校長）

眞田貴弘（主幹教諭） 桐野

櫻井 弘美（教頭）

６年：写真家になりたいと思っています。

愛 （指導教諭）

６年：医療関係の仕事に就きたいと思っています。

６年生児童３名

主幹：学校評議員さんと話をした感想を教えてもらえますか。
６年：学校の先生以外の人と話せて自分の意見をしっかりと言うことが楽しかった。

４．当日の内容

6 年：思ったことを率直に言えたことがよかった。将来のことは親にも（６年生児童３人との懇談）
宮永：今後、マスクは付けたままの生活を送った方がよいと思います

言っていなかった。初めての事だったけどしっかりと言えてよか。それとも取った方がよいと思いますか。

かった。

６年：マスクは付けたままの生活を送ると思います。

6 年：フリートークなどは当たり前と思っていたけど、いいところを改

宮永：付けたままの理由を教えて貰っていいですか。

めて実感することができてよかった。

６年：他の感染症もあるし、少しだけ恥ずかしさもある。まだ心配ということもあります。付けていないことで不快感を持つ人もいる（学力調査の分析について）からです。

指導：第２回学校評議員会の後、全国学力調査とアセスアンケートを使

宮永：相手の表情とか知りたいなとか思わないですか。

用して大学に分析をお願いしました。国語、算数、理科の「正答６年：そこまで知りたいとは思っていません。

率」、「正答数」を従属変数として、学力状況調査の「質問紙アン

宮永：外にいても同じようにマスクを付けますか。

ケート」と「アセスアンケート」の質問紙を使用して重回帰分析

６年：場所によるかなと思います。

を行っています。国語の知識技能の正答率は、友人サポート因子

宮永：マスクを付けること自体がエチケットと思っているのかな。と質問（41）の影響が予測できそうとなっています。国語の正答６年：そうです。

数は、学習的適応の影響が予測できそうとなりました。理科の思村上：「グローバル」をどのように受け止めているのか教えてください。

考・判断・表現の正答率は、質問（45）の影響が予測できそうと

６年：コミュニケーションをとるための道具として外国語を学ぶことなりました。

だと思っています。関係を築くこともそうです。将来職業に就く

柳澤：（事前に頂いた紙面コメントを主幹が代読）時、英語が必要だと思っています。そのためにも、今学ぶことが村上：質問紙で「当てはまらない」と選択した子が他の項目でも「当て大切だと思っています。

はまらない」と選択しているのかどうかが気になります。

村上：英語を話すこと以外で、他の国の人と仲良くするためには何が必

指導：個人の回答は分かるので、追跡は可能です。

要だと思いますか。

主幹：私たちは、「当てはまる」と答えた児童に着目しがちですが、「当６年：文化、よい所を知ることだと思います。てはまらない」と答えた児童の着目をおろそかにしていたかも

６年：日本ではよいことが、外国ではよくないことがあるので、その知しれないことに改めて気付かされました。

識が必要だと思います。

宮永：分析の結果、国語、算数には関係性がありそうで、理科には関係

村上：例えば、時間を守ることは日本の特徴的な文化ですよね。外国で性が無さそうということでしょうか。また、これは附属にだけ関は早く行き過ぎると失礼になることもあります。中学校に行く係のある話ということでしょうか。と、学んだ事が経済と繋がっていたり、環境問題と繋がっていた

指導：分析結果は、附属に限ってのことです。正答数について言えば、りと、いろんな事が世界と繋がっていることが分かると思いま

国語と算数は関係性がありそうだということで、理科は関係性す。そういった意識で学んで欲しいと思います。

について何も分からなかったということです。

宮永：社会に出ると、コミュニケーションの力がとても大切になります主幹：「当てはまらない」と答えた児童が経過とともに解消されているが、フリートークについて感じていることや思っていることをかどうか見ていくことも必要なのかもしれないと思いました。

教えてもらえますか。

村上：質問紙の場合、自分に厳しく回答する児童もいると思います。

６年：いろんな意見を知ることができるところがよいと思います。

主幹：具体的な児童を掴むことをやっていきたいと思います。

宮永：テーマによっては意見が言いにくい人もいますか。

宮永：分析は、他にも細かく行いましたか。

1令和４年度第３回学校評議員会

議事録概要（大分大学教育学部附属小学校）

主幹：大学によると、分析は無限にできるとのことです。そのため、的すので、他の職員も活用できるように広げていきたいと思ってを絞って分析をしてくれています。来年度も同じ視点で継続しいます。

た分析も可能ですし、違う視点についても分析は可能です。

主幹：学校評価の保護者に聞いた 4 点はグーグルフォームを使用して集計しています。
宮永：例えばアウトソーシングを活用して時間短縮に繋がることがで（学校評価について）主幹：（別紙 2 のように説明）きるのであれば、試してみるのもいいかもしれません。生産性が柳澤：（事前に頂いた紙面コメントを主幹が代読）上がって時間効率化できるのなら費用対効果があると思います。

村上：CRT 検査の知識・技能と思考・判断・表現の数値が同じになっ

主幹：
「生産性」
「費用対効果」「時間効率」などは、企業に比べ意識のていますね。

低さは否めません。職員にも大切な視点であると日頃から伝え

主幹：たまたま同じ数値になりました。結果を見ると、知識・技能と思ていますが、なじまない考え方だと思う職員も居るかもしれま

考・判断・表現の両方とも成果が現れたと思っています。

せん。社会は、常に変化していますので、全ての可能性を考えて

村上：体力テスト、笑顔アンケートは、コロナの影響がありましたか。

行動していくことが大切だと思っています。今回、宮永会長の話

主幹：体力テストについては、令和 3 年度はよい結果が出ています。

を聞いて、改めて大切な視点であり、方向性として間違っていなコロナの影響があると思っていたので驚いています。令和４年

いと感じることができて勇気づけられます。

度は、男子も女子も総合得点で全国平均を上回りました。ただ、

宮永：ありがとうございます。すごく大切な事だと思います。生産性は女子のソフトボール投げが全国平均より１ｍ低い結果でしたの常に求められます。そういう意識を先生方が取り入れていくこで、課題がはっきりしました。笑顔アンケートは、例年、3 回目とで、子供たちにいい教育を与えることができると思います。の結果が低くなる傾向にありますが、本年度の６年生は、3 回目

村上：同じように重要だと思います。先生方は、全部やらなければならで伸びました。今までとは違う傾向でした。

い現実がありますが、学校では一般的では無いアウトソーシン

宮永：先生方の年休取得率が上がってきていることは、とても評価できグを導入したら驚くほど変わることができます。実際、大学も変ます。その裏で家に仕事を持ち帰っていることはないかを心配わっていきました。

しています。先生方は、パソコンを家に持ち帰っていませんか。

宮永：昔は、熱血先生が求められていたが、今の時代は先生方のワーク

主幹：パソコンの持ち帰りはしていません。

ライフバランスが大切で、プライベートも充実していかないと

宮永：パソコンの持ち帰りはしていないが、データの持ち帰りをしていいい仕事ができないと思っています。試せることをどんどん取るかもしれないので、今後、そういった項目も調べてみるとよいり入れていく姿勢が大切だと思います。

かと思います。かつての附属は不夜城のような学校でしたが、保主幹：学校評議員の皆さんの話はとても重要だと思っています。また、護者としては先生方が頑張ってくれているということで、あり後押しにもなります。今後も改善に向けて取り組んでいきます。

がたかったです。でも、今はそういう時代ではありません。ひと村上：男性の育児休暇等はどうなっていますか。

りひとりの先生方が働き方改革の意識をもってほしいと思って

主幹：令和元年度に 3 ヶ月育児休暇を取った職員がいました。

います。また、先生方にも「グローカルリーダー」を意識して欲

宮永：そういった環境が整っているということですね。

しいです。市町村の学校に戻った時、附属で付けた力を遺憾なく

主幹：歴代の管理職がさまざまな配慮をしてくれています。

発揮して欲しいと願っています。それが大分県全体の教育レベルを高めると思っているからです。附属は、地域の教育的立場と（お礼）しての存在感があるし、そうなって欲しいと思っています。大人

校長：本日は、マスクの話から社会とのつながりを意識した懇談になが大人を指導するのは難しいと思いますが、職員のみなさんは、り、子どもたちの本音も聞くことができました。子供たちにとっいずれ管理職になっていく先生方だと思うので、頑張って欲してもいい時間になったと思います。グローバル、文化、そして違いです。

いについても触れて頂き、大変ありがたかったです。先生方もグ

主幹：働き方改革の話になると、どこまでが仕事で、どこからが自己研ローカルリーダーになって欲しいという話がありましたが、ま鑽なのか判断することが難しいと思っています。学校としては、さにその通りだと感じました。これからも様々な取組を進めて勤務時間内での仕事時間の確保に向けて改善を図っていて、持いきたいと思います。本日はありがとうございました。

ち帰り仕事は無いという認識です。一方で、先生方の認識は違う

宮永：最後に。今後の生活において、マスクを外さないことでいろいろかもしれないので、認識の乖離をどう埋めていくかが課題とな影響が将来出てくると思っています。できれば、マスクを外すよります。

うな生活になって欲しいと思っています。

宮永：働き方改革のツールでいうと、「グーグルフォーム」を利用して

主幹：自らの判断で適切にマスクの脱着ができる子供たちを育てていアンケート調査などができますが、そういったことはしていまきたいと思っています。令和 5 年度第 1 回の学校評議員会におすか。

いて子どもの姿でお示しできると思いますので、お待ちしてお指導：児童に回答してもらう「アセスアンケート」と「笑顔アンケート」

ります。以上で、本年度の学校評議員会の全てを終わります。

は本年度から「グーグルフォーム」を利用するようになりました。
時間短縮とミスを防ぐことにもつながったと思っています。
「グ文責 附属小学校ーグルフォーム」を活用できる職員は、まだ一部に限られていま

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主幹教諭