2014年4月：第14号■桜の咲く頃に…

きたい道を見つけ、４月から北海道へと旅立ちます！

今年も卒業のシーズンがやって来ました。みなも楽しみでもあり、心細くもあるかもしれませんが、新しい生活を満喫してほしいものです！

からも、次の進路が決まって「卒業」という形で旅立っていく子どもたちが４人います。

そして大学・専門学校へと進学が決まっている子
ども達があと２名おりますが、この２名はそちらに進学先は様々。まずは大学に行く子が１名。大学
では心理学を専攻し、将来は自身も不登校の子ども通いながら、もうちょっとみなもでのサポートを新生活に役立てたいようです。

たちと関わりたいとのこと。そう言ってくれるのは、日頃から活動を続ける私たちとしても感慨深いものがあります。

また今年はボランティアさんの「卒業」も多いですね。就職が決まった方もいます。また教職を目指しつつ、その傍らお手伝いいただいていた方が３名

もう１人はゲーム・プログラミングの専門学校へ。みなもきってのゲーム好きの彼は、主要なゲー

ほど、それぞれ就職先が決まり、愛知へ、鳥取へ…。
大人達もそれぞれの道が始まります。

ムハードをほぼ制覇する兵（つわもの）。絵の実力も相当なもの。そんな彼は専門学校で「ゲームプロ…そしてみなもにも、新たな変化の兆しが。昨年デュース」、つまりゲーム製作現場における総指揮末あたりから、急激に小学生の子どもたちが増えてのような立場になるための勉強を志します。趣味かきました！

ら仕事へ、自分の好きなことを活かしてがんばって立っていく傍ら、新しい子どもたちも来るようになもらいたいです！

り、新しい世代へと変わりつつあるみなも…。これ

昔ながらのみなもを知る人々が順次旅まで来ていただいた皆さんにありがとうを。そして彼ら２名はみなもが提携している通信制高校「松今年度もどうぞ、よろしくお願い致します。
（今川）陰高等学校」を今年卒業、それと同時に次の道へと進みます。

引き続き夢を追いかける子もいます。小学校５年生から、つまり２回引っ越しをしたみなもの、始めの建物「ふじビル」の頃から通っていた男の子も、今年ついに卒業。みなもからは卒業しますが、次の進路として大学への進学を考えるとのこと。

中学校修了と同時にみなもを卒業する子もいます。彼女は大阪ではない、他地方の高校で自分の行↑卒業式の様子です。

■私もみなもを卒業します！

■個別指導塾みなもの1年間を振り返ってみなもにボランティアとして約１年半と長々と携時の流れというものは速いもので、2013 年 3 月わらせてもらいました。最初はフリースクールとはにオープンした「個別指導塾みなも」も 1 周年を迎どんなものかもよくわからないまま始めたのです

えました。無事、高校・大学受験に合格した子どもが、とても楽しく過ごせた時間だったと思います。

たちも、残念ながら及ばずだった子どもたちもいま相当いいおっさんだったので子ども達との共有できした。でも、結果はどうあれ、子どもたちがここでるようなことが少なかったので最初はうまくつきあ努力してきたことはいつかどこかで生きてくるはずうことができるか心配でしたが、何より子ども達がです。それぞれの思いを胸に 2014 年度からスター優しかった。。。みなもの子ども達は、とても個性的トする新生活に励んでほしいと思います。

でいろいろなことに興味を持ち、挑戦していました。
私自身も子ども達とともにいろいろ挑戦できたと思います。子ども達には私が知らない世界？も色々と教えてもらいました。

また、勉強を見ることもあったのですが、本当に子ども達の可能性を大きく感じることができました。特に自分の興味のあるところなどは集中力と意欲が半端ないです。私が教えることができたのはほんの一部ですが、勉強に向かう姿勢の真剣さはすごいと思います。本来、勉強が自分の将来のためにするものだと改めて感じました。

さて、2013 年度の個別指導塾みなも、1 年目ということもあって手探り感もあり、まだまだ課題もあるな～という感じでした。10 人以上の生徒に通っフリースクールとはどんな所だろうと興味をもっていただき、1 年目の大手傘下ではない塾としてはて始めたボランティアでしたが、正直これだけ長く上出来の人数なのですが、そのほとんどが「フリー携わることになるとは思いませんでした。それだけ

スクールみなも」の内部生。外部生は 4 人にとどま楽しかったということなのでしょうね。この楽しさり、大盛況だったとは言い難い感じでした。そのたこそフリースクールというか教育には大切なことかめ、フリースクールに並ぶ事業というよりもフリーもしれません。もちろん、みなもの軽ーい雰囲気はスクールのオプションという感触が強かったです

大好きです。

ね。2014 年度は、外部生を充実させ、新しい風を入れていきたいところですね。

わずか週１回の出会いでしたが、多くのことを教えてもらった、そのように思います。これから別のでも、その分「勉強したい」というフリースクー

現場で教育に携わることになるのですが、みなもでルの子どもたちのニーズには応えられたと思いま

感じたこと、考えたこと、子ども達と遊んだことはす。一人一人に沿った学習をモットーに、自分のペ大きいです！ま、これからのことなのでどのようにースで勉強した子ども、高校や大学入試に向けて、なるかはわかりませんけど、楽しく真剣に子ども達進学塾並みの学習量と宿題をこなした子どもまでと携わっていけたらなぁと思います。

…。特に後者は「こんなに勉強させて、なんてフリ（木下）ースクールなんだ！」とか同業者がおしかけてきそうなくらいでしたね。でも、子どもたちって、やる定期間内の収益および費用を記録する……わかりや気を出したら本当に一生懸命にやってくれます。塾

すく言うと「会社の家計簿をつけること」。事務用である以上、「個別指導塾みなも」としては勉強面イスを買えば備品という資産が増えて現金が減る、のサポートが中心になりますが、そこにやる気を見その記録の仕方を学びます（ちなみに、「備品を買出した子どもたちをしっかり応援していきたいですった」だけを管理するのを単式簿記、「備品を買っね。

たから現金が減った」因果関係を踏まえて管理するのを複式簿記といいます。私達が学んでいるのは、では、2014 年度の個別指導塾みなもですが…今複式簿記）。

までの方式をベースに改善を重ねていきたいと思います。まず、これは一般の外部生や、学校の定期テ資産と負債を管理するというと非常に難しい印象

ストだけは受けたいと考える不登校の子ども向けでを受けますし、「車両運搬具を 1500000 円で購入。

すが、テスト前に授業を追加できるシステムを導入

1000000 円は当座預金で支払い、残りは掛けとした」

します。要はテスト前になったら、数学や英語の授なんて大金のケタを扱った出題をされると「この計業を通常よりも増やしたり、そのときだけ社会の授算合ってる？ホントに？」と不安になったりもしま業とかもやったりとできるようにといった感じ。テす。ですが、「例えば、みなもが旅行に行くためにスト前に万全の準備を整えましょう。まあ悪く言う車両運搬具……車を買ったとします。それはみなもと、テスト至上主義みたいなやり方にシフトしていの財産、つまりは資産になります。新車を買ったとるんですが…。あとは、セーフティネットの充実を考えるとこのくらいの値段ですね」など身近な喩え考えています。受験勉強はどうしても無理しなきゃを聞きながら、少しずつ「お金の動き」に慣れてゆいけない面もあるため、それで燃え尽きてしまわなきました。

いように、そういった生徒には心理面でのサポート
簿記検定は、大きく「日商簿記検定（日商簿記）」を行っていく予定です。

「全国商業高等学校協会簿記実務検定（全商簿記）」というわけで、生徒大募集中！の個別指導塾みな「全国経理教育協会（全経簿記）」の 3 種類。各団体によって、試験範囲や難易度が違います。

もを今後ともよろしくお願いします。
（稲垣）

簿記の勉強そのものがはじめてということもあり、今回はいちばん難易度の低い全経簿記の 3 級を■簿記講座してます♪

目指すことになりました。生徒は 4 人（内 1 名はスタッフ）、講師を入れても 1 テーブルに収まる少人フリースクールみなもでは、2012 年度の 4 月か数です。

ら、希望者を募って簿記 3 級の講座を行っています。

講師は、以前から親交のある大阪市生野区のフリ

週に 1 回 60 分、講師が用意したテキスト『全経ースクール「ラヴニール」の林裕子さん。ご自身が簿記 3 級商業簿記標準ドリル＆模擬問題集』に合わせて、外部講師の解説を聞いた後に例題を解くと簿記の有資格者であり、他のフリースクールにも簿記講師として出張なさっていました。

いうスタンダードな座学です。
授業は、終始まったりムードで行われていました。
簿記とは、経済主体が経済取引によりもたらされ授業中に雑談も交える、とてもみなもらしい講座でる資産・負債・純資産の増減を管理し、あわせて一す。出席も自由意志で、受講者は授業ペースと自分の体調を鑑みつつ出欠を決めているようでした。

2013

2013

4711

123

3

3,00000960-0-204146

3（マイヤ）■多くの寄贈品を頂きました！

32013

14:00

10

16:30

500

M.H

142014461528

2005
NPO

1

42-58
2014

52004
11530-0044

33
1
71-4-3
JR

11

20

5FAX
606-6881-0803
184