2018年度 さくらサイエンスプラン一般公募プログラム報告書
目次2018 年度 さくらサイエンスプラン一般公募プログラム 実施概要

P1

活動報告 ● 大学

P2

帯広畜産大学、茨城大学、筑波大学、新潟大学、名古屋大学、岐阜大学、和歌山県立医科大学、立命館大学、山口大学、愛媛大学、九州工業大学

活動報告 ● 高等専門学校

P13

国立高等専門学校機構 長岡工業高等専門学校

活動報告 ● 高等学校

P14

奈良女子大学附属中等教育学校

活動報告 ● 研究機関

P15

公益財団法人 微生物化学研究会微生物化学研究所

活動報告 ● 法人

P16

国家公務員共済組合連合会 名城病院

活動報告 ● 自治体

P17

熊本県水俣市活動報告 ● 企業

P18

キャセイ・トライテック株式会社

資料
１. 2018 年度一般公募プログラム〈 統計資料〉

P19

２. 参加者へのアンケート調査結果

P22

３. メディアでの報道

P24

1

2

表紙の写真について① 中国の清華大学および東北大学の学生と共に “We are Tomodachi!”（九州工業大学、2018 年 8 月）

② ベトナムの高校生と共同実験

3（渋谷教育学園渋谷中学高等学校、2018 年 7月）

5③ タイ・中国・ベトナムの大学生と海で藻類を採集（福井県立大学、2018 年11月）④ インドネシア・ボゴール農科大学の学生が感染動物の検査方法を学ぶ

4（大阪府立大学、2019 年1月）

⑤ タイ・ラジャマンガラ工科大学の学生が日本の科学技術を活用した製品化をめざす（金沢工業大学、2018 年 7月）

2 018 年度

さくらサイエンスプラン
一般公募プログラム 実施概要
さくらサイエンスプラン（日本・アジア青少年サイエンス交流事業）の一般公募プログラムは、日本の受入れ機関がアジアなどの招へい対象国・地域の送出し機関の３．招へい対象者
招へい対象国・地域の国籍を持ち、原則として初来日

若者を短期間、日本に招へいし、科学技術分野におけるとなる 4 0 歳以下の高校生、大学生、大学院生、ポストドク交流を行うプログラムです。

ターなど

1. 概況

４．
一般公募プログラムの３つの種類

2 0 1 8 年度の一般公募プログラムでは、4 1の国・地域を

A：科学技術体験コース

対象に、計 4回の公募が行われました。海外の 6 83の送出

海外の若者が日本の受入れ機関が用意する科学技術

し機関から、5,7 2 0 人が来日し、日本の 1 9 5の受入れ機関

関係の交流計画に参加するもので、滞在期間としては 1 0

が、送出し機関と連携して、5 7 0 件の交流プログラムが実日を限度とします。招へいできる人数は、単一機関から施されました。

招へいする場合は 10人、複数機関から招へいする場合は15人（共に引率者は含まず）を限度とします。

〈2018 年度の申請・採択・実施数〉

申請
採択
実施

第1回
公募

第2回
公募

第３回
公募

第4回
公募

合計

機関数*

93

133

95

52

212**

件数

196

264

149

79

688

機関数*

83

111

77

50

196**

件数

147

185

112

59

503

機関数*

195**

件数

570***＊：日本の受入れ機関の数＊＊ : 機関数の合計は、同じ機関による申請の重複分を除いた数字＊＊＊：実施件数の合計は、採択後の辞退件数、過去の複数年度申請分の  20 1 8 年度実施件数を反映させた数字

２. さくらサイエンスプランの対象国・地域（2018 年度）

B：共同研究活動コース
海外の若者が日本の受入れ機関において短期の共同研究活動を行うもので、滞在期間としては 3 週間を限度とします。招へいできる人数は、原則として 1 0 人（引率者は含まず）を限度とします。
C：科学技術研修コース
海外の若者が日本の受入れ機関の手配により、その機関で実施するさまざまな科学技術分野に関する技術や能力の集中的な習得のための研修を行うもので、滞在期間としては 1 0 日間を限度とします。招へいできる人数
は、1 つの国・地域から招へいする場合は 1 5 人、複数の国・地域から招へいする場合は 2 5 人（共に引率者は含まず）を限度とします。
〈コース別実施概要〉

東アジア・ ・・・・・・・・・・・・・・・ 4 カ国・地域・・・・・・・・・・2,527 人
東南アジア・ ・・・・・・・・・・・・ 11 カ国・ ・・・・・・・・・・・・・・2,376 人
南西アジア・ ・・・・・・・・・・・・ 7 カ国・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 658 人
中央アジア・ ・・・・・・・・・・・・ 5 カ 国・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 51 人
太平洋島しょ国・・・・・・・・ 8 カ国・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・14 人
その 他の 地 域 ・・・・・・・・ 6 カ国 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 94 人
※対象国・地域名は 19ページを参照して下さい。

実施件数

招へい人数

A コース

420

4,447 人

B コース

72

433 人

C コース

78

840 人

合計

570

5,720 人

フィリピンの高校生が浴衣の着付け体験（ひろしま国際センターによるプログラム、
2 0 1 8 年 6 月）

1

活動報告（受入れ機関より）
中国若手研究者らと畜産バイオマス有効利用の研究交流
帯広畜産大学（A コース）

2018 年 8月19日～ 8月25日

8 月 1 9 日～ 2 5 日の 7 日間、帯広畜産大学では中国農業大学（北京市）と同大学煙台研究所（山東省煙台市）から副院長（1名）、准教授（1名）、若手研究者（5名）、大学院生（4 名）の計 1 1 名を招へいした。
中国農業大学と帯広畜産大学環境農学研究部門の梅津研究室は、ともに畜産バイオマスを利用したバイオガスの研究に取り組んでおり、今回の招へいは、両大学の畜産バイオマスの有効利用に関する研究交流を目的としている。
中国では家畜飼育頭数が急増し、ふん尿による環境汚染が緊急課
題となっているが、帯広畜産大学は畜産バイオマスの有効利用、特にバイオガスプラントを見学

バイオガスプラントシステム実証研究に実績がある。また、十勝地域
は広大な畜産地帯を背景にわが国最大級のバイオガスプラントが多数稼働している。
2 日目から実際のプログラムが始まり、帯広畜産大学の梅津一孝教授と中国農業大学の准教授がそれぞれ日本と中国の畜産バイオマス研究の現状や課題について報告し、意見交換を行った。
3 日目以降は、道東地域に建設されている複数のバイオガスプラン
ト（北海道鹿追町環境保全センター、士幌町バイオガスプラント、釧路町野村牧場バイオガスプラント）を見学し、積雪寒冷地におけるプラ

白熱した総合討論

ントの特色や運転技術などを学んだ。そして、実際の畜産現場で使われている搾乳ロボットの視察も行った。
また、北海道バイオマスリサーチ株式会社・代表取締役菊池貞雄氏
による「北海道のバイオガスプラントの現状」をテーマにした講義や、両大学の最近の研究成果の報告、さらに両大学の学生を中心とした
ディスカッションを行った。
6 日目は、4日間のプログラム成果報告と総合討論を行った後、梅津教授より修了証が参加者へ授与され、プログラムは無事に終了した。

研究交流を継続するきっかけに今回の交流を通じて、畜産廃棄物処理後の有機物やそれらに含まれる細菌・薬剤耐性菌等による土壌汚染、特に中国の深刻な水環境汚染など、畜産廃棄物に関する課題を両大学で共有することができた。また、バイオガスプラントがそれらの課題解決に非常に有効であり、さらに畜産廃棄物由来の汚染物質を浄化し、処理残渣を有機肥料として農地へ還元することで、資源の循環を実現する技術であるという認識を深めた。
今回のプログラムは、両大学が今後もこの分野で研究交流を継続していくきっかけとなった。中国農業大学はこの研究分野では世界屈指の大学であり、本学にとっても新しい知見を得ることができ、実りの多いものとなった。
最後に、本プログラム実施にあたり、関係者の皆さまをはじめ、地域での交流に支援いただいた鹿追町、士幌町、釧路町野村牧場の皆さまに心より感謝申し上げる。
2

修了証を手に記念撮影

日程

プログラム

実施場所

1 日目

来日

2 日目

オリエンテーション
講 義・討 論：日本の農 業・北 海 道の農業と中国の農業に関しての報
告・意見交換帯広畜産大学3 日目

講義：日本側研究者の報告
講義：中国側研究者の報告

同上

4 日目

フィールド調査

鹿追町環境保全センター

5 日目

フィールド調査
研究室実験デモンストレーション

JA 士幌バイオガ
スプラント
帯広畜産大学6 日目

実験実習体験
総合討論

帯広畜産大学

7 日目

帰国

大学

アジア諸国の若手研究者が量子線分子科学の共同研究
茨城大学（B コース）

2018 年 5月21日～ 6月8日

茨城大学大学院理工学研究科量子線科学専攻は、5 月 2 1 日から 6
月 8日までの 19日間、アジア（インド、タイ、ベトナム、台湾）から大学
院生、ポスドク、教員の計 9 名を招へいし、「量子線分子科学の実験および理論をつなぐアジア諸国ネットワークを生かした共同研究」を行った。
本学は「アジア・太平洋諸国等の大学との国際教育連携を推進し、国際共同研究の成果を広く国際社会に発信する」を中期目標に掲
げ、量子線科学分野を特色ある教育研究と位置づけている。近隣には大強度陽子加速器施設 J-PARC（東海村）などの研究機関があり、新規化合物の合成実験

量子線（中性子線・Ｘ線・ミューオンなど）を利用した国内随一の教育研究を行っている。今回、量子線を利用した最先端の実験や理論に関する国際共同研究の推進のため、本プログラムを実施した。
初日、台湾以外の参加者（台湾のみ 1 0 日目から参加）
が来日し、2日目は水戸キャンパスでガイダンスを行った。ガイダンスでは馬場充 ･副学長の挨拶や、高妻孝光 ･ 量子線科学専攻長による専攻の説明、森聖治 ･ 量子線科学専攻副専攻長らによる本プログラムの説明と各送出し機関の紹介を行った。

触媒設計データベースの開発をディスカッション

3 ～ 6日目と 8 ～ 9 日目、1 5 ～ 1 6 日目は、水戸、日立キャンパスと東海サテライトキャンパスの各研究室において、量子線分子科学に関する共同研究を実施した。
1 0 ～ 1 3 日目は「第３回茨城大学量子線科学国際シンポジウム」に参加した。同シンポジウムは、量子線でタンパク質等の生体分子やソ
フトマテリアルの構造と性質、およびその応用を調べることを主題としている。10日目午後には J-PARC を見学し、NHK からの取材も受けた。

参加国同士のネットワークが広がる
14日目は、さくらサイエンスプラン実行委員会が中心になり、量子線分子科学の理論と実験に関するアジアワークショップ“Asian
Workshop of Experiment and Theory in Quantum Beam Molecular
Sciences”を水戸キャンパスで開催した。尾﨑久記理事 ･ 副学長の開会挨拶をはじめ、茨城大学の教員のほか、本プログラム参加者も含めて講演を行った。出席者は 3 0 名と小さな規模だったが、活発な質問であふれていた。
1 7 日目には水戸キャンパスに集合し、研究活動報告会と修了式を行った。帰国前日は、日本科学未来館（東京）を見学し、翌日、全員無事に帰国した。
参加者からは「この国際学術交流が大変役に立った」「新しい研究手法や研究のスタイルを学んだ」「参加国同士の間でもネットワーク
を拡大させることができた」など、満足度の高い感想をいただいた。
今後もこれらの方々と共同研究を進めるとともに、各送出し機関との学術交流を深化させたい。

アジアワークショップに参加

日程

プログラム

1 日目

来日
（台湾の参加者以外）

実施場所

茨城大学
全体ガイダンス、茨城大学および量子（水戸キャンパス）
2 日目 線科学専攻の紹介、安全講習
同大学各研究室で受け入れガイダンス
3～6
量子線分子科学に関する共同研究日目
7 日目 休日
8 日目 量子線分子科学に関する共同研究
9 日目（各キャンパス）

同大学（各キャンパス）

同大学（各キャンパス）同大学
量子線分子科学に関する共同研究（各キャンパス）共同研究の進捗状況報告会、学長表
同大学
敬訪問（水戸キャンパス）

シンポジウム参加、台湾の参加者来日 同大学
10 日目 大強度陽子加速器施設 J-PARC 見 （水戸キャンパス）学
J-PARC
11～13
同大学
シンポジウム参加（水戸キャンパス）日目
14 日目 ワークショップ参加、その後懇親会同上
15～16
同大学
量子線分子科学に関する共同研究（各キャンパス）日目
同大学
量子線分子科学に関する共同研究（各キャンパス）
17 日目
同大学
研究活動報告会、プログラム修了式
日本科学未来館見学
18 日目
都内視察
19 日目 帰国

（水戸キャンパス）

日本科学未来
館、
都内

3

活動報告

コロンビアの学生が日本の最先端科学や産業技術を体験
筑波大学（A コース）

2018 年12 月4日～12 月11日

筑波大学グローバル・コモンズ機構では、1 2 月 4 日から 1 1 日にかけて、ロスアンデス大学（コロンビア）の学生たち計 1 1 名を招へいし、「日本の最先端科学および産業技術体験プログラム」を実施した。本プロ
グラムは筑波大学の教育研究施設や筑波研究学園都市の研究機関、さらに民間企業での産業技術の視察や現場体験を取り入れ、日本の最先端科学技術についての理解と関心を深める内容である。
初日のオープニングセレモニーでは、来賓の Alejandro Posada 駐日コロンビア臨時代理大使から、プログラム実施への謝辞と「今後二国間における教育研究分野の連携強化を期待する」とのあいさつがオープニングセレモニーで本学学生たちと記念撮影あった。
2 日目、参加者たちは学内の施設を視察した。サイバニクス研究センターではロボット工学、情報技術（IT）、人工知能などの異分野を融合・複合した新領域技術の視察やセミナーを受講した。また研究基
盤総合センターでは、静電加速器および放射性同位元素を利用する
物理計測や、高エネルギーに加速されたイオンを粒子検出器で計数する加速器質量分析システム等について学び、低温寒剤の生産・供給
や低温関係機器の開発現場を視察した。
このほかエンパワーメントスタジオでは、世界最大の VR システム

研究基盤総合センター低温部門で実験を見学

を実際に体験し、情報学分野で新たに体系化された「エンパワーメン
ト情報学」についての説明を受けた。それぞれの施設で実際に機器を操作したり、実験を目の前で見たことで、参加者たちは積極的にしかも具体的に多くの質問をしていた。
3 日目は本学の世界展開力強化事業（中南米等）で連携協力体制にある株式会社前川製作所・守谷工場（茨城県守谷市）で、産業用冷凍機、冷凍・冷却システムの技術開発を見学した。
さらに 4 日目は、世界最大級の洪水対策施設である首都圏外郭放水路（埼玉県春日部市）で最新テクノロジーを駆使したさまざまな施工技術や排水システムについて学んだ。
5 日目は宇宙航空研究開発機構（JAXA）筑波宇宙センターで宇®

宙開発技術の視察を行い、最先端ロボットＨＡＬ を開発している
CYBERDYNE 株式会社が運営するサイバーダインスタジオ（つくば市）
で、先端福祉機械の装着体験をした。

日本の科学技術水準の高さを実感
7 日目の成果発表会では、プログラム参加者から「日本の高い科学技術力やクリーンな現場環境に驚いた」「日本人特有の優しさやおもてなしに触れて嬉しかった」との声があがった。
今回のプログラムを通して、参加者たちは日本の科学技術水準の高さを実感したようだ。中には本学への短期留学や大学院進学に興味を持った者もいた。今後も、両大学の学生交流の促進や、日本と中南米地域の架け橋となる人材の創出につながる国際ネットワークをさらに強化していきたい。
4

JAXA で宇宙体験

日程

プログラム

実施場所

1 日目

来日
ウェルカムイベント

筑波大学

2 日目

オリエンテーション
研究基盤総合センター等の学内施設視察（研究管理、安全管理 )

同上

3 日目

前川製作所で産業技術の視察と現場体験
筑波大学でゼミ訪問およびラボ研修（システム情報系教員、
都市計画）

4 日目

首都圏外郭放水路（都市計画）視察

5 日目

JAXA 筑波宇宙センターで宇宙開発
技術の視察
サイバーダインスタジオで人・機械・情報を融合した最先端ロボット技術
の視察

6 日目

協働演習、
プレゼンテーション準備

筑波大学

7 日目

総括プレゼンテーション
修了式

同上

8 日目

帰国

前川製作所守谷工場
筑波大学
首都圏外郭放水 路（ 春 日 部
市）
JAXA 筑 波 宇
宙センター
サイバーダインスタジオ

大学

佐渡島で海洋生物の多様性と進化を学ぶ国際プログラム
新潟大学（C コース）

2018 年 7月27日～ 8月2日

日本海に浮かぶ佐渡島は、美しい海に囲まれ、豊かな自然と多様な海洋生物相に恵まれている。その佐渡島の環境を生かし、島内にある新潟大学理学部附属臨海実験所で海洋生物の多様性・進化について学ぶための国際プログラムを、7 月 2 7 日から 8 月 2 日までの 7 日間にわたって実施した。同様のプログラムは3年前から行っていたが、今回はさくらサイエンスプランの支援を受けたおかげで、
アジア（中国、
台湾、インド、バングラデシュ、ベトナム、マレーシア）の 10大学から学
生 2 0 名と教員 5 名を受け入れることができ、以前にもまして国際色豊かになった。
実際のプログラムは、2 日目の日本海の特徴や動物分類学の基礎に

ウニから採卵・採精を行う

ついての講義から始まった。参加者たちは東京からほぼ 1 日かかる
佐渡への旅の疲れも見せず、熱心に講義を聴き、積極的に質問もしていた。
3 日目は、ウニの採卵・人工授精を行い、胚の初期発生を観察した。
一人ひとりが自分の手でウニから卵や精子を取り出して受精させる
ことで、生命の不思議を実感していた。午後は臨海実験所の目の前の海でシュノーケリングを行い、ウミウシやカニ、ヒトデといったさ
まざまな動物を採集して観察した。実際に自分で採集することで、

青空の下、シュノーケリングでの磯採集

それぞれの動物がどのような環境に生息しているのかを実感できた。また、夜は近くの砂浜で採集したウミホタルを使って生物発光について学び、
皆ウミホタルの幻想的な青い光に感動していた。

海の中の多種多様な生物に驚く参加者たち
4 日目は実験所の実習船に乗り、青空の下、透明度の測定やプランクトンの採集を行った。サンプルを実験所に持ち帰って顕微鏡で観察すると、いろいろなプランクトンを発見することができた。こんなにも多種多様な小さな生き物が海の中にいるのかと驚いていた。
5 日目は再びシュノーケリングでの磯採集を行った。3 日目とは異なる場所で採集・観察をすることで、海洋生物の生態に場所による

採集した海洋生物の説明を熱心に聞く参加者たち

日程

2 日目

東京から新潟に行き、船で佐渡島に移動。
臨海実験所到着後、ガイダンス
新 潟大学
日本海の特徴や動物分類学の基礎につい
臨海実験
ての講義
所（新潟県
日没後、実験所前の岸壁で夜行性の海産佐渡市）
底生動物を採集・観察し、各生物の特徴を
スケッチ

3 日目

ウニの正常発生を観察し、実験室内で実際に採卵・採精を行う
岩礁海岸で海産生物を採集。採集した生物を実験室内で観察し、実際に分類
夕方、海産発光生物を採集し観察

同上

4 日目

実習船で周辺の沿岸域のプランクトンを採集し、観察と種同定を行う

同上

5 日目

真野湾で砂泥中に生息する生物を採集
佐渡市
し、観察と種同定を行う（真野湾、同
佐渡島の海岸環境と海産生物の多様性に大学臨海実関する考察とディスカッション、成果発表 験所）
会、
お別れパーティー

6 日目

外海府海岸を北に移動しながら佐渡島の 佐渡市
海岸地形の多様性を観察（尖閣湾、大野亀）
新潟まで船に乗り、
その後東京に移動

7 日目

帰国

自分で描いたスケッチを使いながら採集・観察した動物について説明してもらった。全員、堂々とした発表で、会場からは次々と質問が飛んでいた。
翌日には修了式を行い、フェリーで新潟へ渡って東京へ移動し、各自、帰国の途についた。
実質的な研修期間は 5 日間という短い間だったが、教員による海洋生物についてのさまざまな講義とフィールドでのアクティビティ
がぎっしり詰まり、参加者同士の交流も深まって、非常に有意義なプログラムとなった。どの参加者からも、口々に「本当に楽しかった」「とても勉強になった」と言ってもらうことができ、企画した甲斐が
あった。

実施場所

来日

違いや共通点が見られるかどうかを確かめてもらった。
また、最後のまとめとして個人またはグループでの発表会を行い、

プログラム

1 日目

5

活動報告

ASEANの天然資源を活用した環境材料開発の地盤づくり
名古屋大学未来社会創造機構（A コース）

2018 年11月7日～11月16日

1 1 月 7 日から 1 1 月 1 6 日までの 1 0 日間、名古屋大学未来社会創造機構はタイ・マヒドン大学とラオス国立大学から計 7 名（大学生 2 名、大学院生 4名、引率教員 1名）を招へいし、天然資源を活用した環境材
料に関する研究交流を行った。
ASEAN 諸国では経済発展に伴って、大気汚染や水質悪化などの環境に対する意識が高まっている。自国に豊富に存在している天然資源を活用した環境材料の研究は、各国での需要の高まりと技術発展が見込まれ、持続可能な世界の実現に寄与すると期待されている。本プログラムは、ASEAN の若手研究者が日本の最先端の科学技キャンパスツアーで記念撮影術に触れ、持続可能な天然資源であるバイオマスや廃棄物を活用した環境材料の合成や、それらの高機能化を支援する表面処理技術について実践的に学ぶことで、ASEAN での環境材料の開発を推進す
る地盤づくりを目的とした。
初日はキャンパスツアーを行い、ノーベル賞展示室や超高圧電子顕微鏡などを見学した。
2 日目以降は講義や実験などを行った。参加者は電気化学を用いた表面処理や材料創製に関連する講義を受け、基礎的な理解を深めた後、金属表面の酸化還元操作による皮膜の作製を試みた。皮膜の

金属表面の酸化還元操作による皮膜を作製

耐食性についても評価し、酸化還元反応について実験した。
また、環境浄化材料として知られるゼオライトに関する講義を受けた後、籾殻焼却灰を原料に合成を試みた。評価実験によって籾殻
焼却灰からゼオライト合成に成功したことを確認した。
さらに参加者と本学学生で混成チームを作り、ASEAN で必要とされる環境技術について話し合い、そのアイデアに基づいた研修テーマで実験し、結果を発表した。
4 日目に見学したトヨタ産業技術記念館では、トヨタ自動車が自動織機から自動車産業に変遷した歴史を知ることで、ものづくりの原点をはじめ、ものづくりを成長させるための原動力やそれを支えた技術について学んだ。
愛知県瀬戸市にある「あいちシンクロトロン光センター」へは 2 日間かけて訪問し、材料評価に有用な測定手法であるビームラインを見学した。

今回の来日をきっかけに、さらに日本への興味を深める
今回は、日本への留学に強い関心を持つ学生・若手研究者を中心に招へいしたが、来日をきっかけに日本への興味をさらに深めたよ

日程
1 日目

プログラム

実施場所

来日
キャンパスツアー（ノーベル賞展示室、 名古屋大学
超高圧電子顕微鏡等を見学）

2 日目

電気化学に関する講義 ( 基礎・応用 )

同上

3 日目

セラミック合成に関する講義（基礎・応
用）

同上

4 日目

「トヨタ産業技術記念館」を見学し、日 トヨタ産業技
本のものづくりの原点と歴史を学ぶ
術記念館

5 日目

研修グループによる実験計画の作案、
名古屋大学
実験（材料作製）

うだ。実験を指導した本学学生も、タイ・ラオスの学生たちと帰国後

あいちシンク
6 ～ 7 「あいちシンクロトロン光センター」をロトロン光セ日目
見学し、最先端材料分析技術を学ぶ
ンター

も連絡を取り合っており、英語のコミュニケーション能力向上と国

8 日目

研修グループによる実験（材料物性評
価・特性評価）
の実施

名古屋大学

9 日目

研修グループでの実験結果発表

同上

際感覚の醸成を促進する良い機会となった。
今回のプログラムの実施で ASEAN と日本の若手研究者のネットワークが構築され、アジアの将来を担うグローバル人材の育成につなげることができた。
6

環境浄化材料を合成

10日目 帰国

大学

ミャンマーの教員たちが大学実験教育の向上を目指す
岐阜大学（C コース）

2018 年11月1日～11月10日

岐阜大学では、文部科学省「日本型教育の海外展開推進事業：2017年度 EDU-Port 応援プロジェクト」の指定を受け、ミャンマーの大学
基礎実験教育の教員研修システム構築を支援している。ミャンマー
では若手大学教員が、適切に物理学実験を学生に指導できないという課題がある。
教員研修システム構築の第 1 段階が「実験物理教育」で、11月 1日〜 10日の 10日間、ミャンマーの 6つの大学から若手教員ら計 13名を招へいした。参加者はミャンマーで教員研修システムの中心となることを大学から期待された教員たちである。

物理実験の研修

参加者たちは初日に日本型教育の講義を受け、2 日目はミャンマーでの実験教育の現状を報告し、改善点について議論した。
また、実験の基礎に関する講義を受けた後、物理実験室で教育学
部理科教育講座 1年生向けの基礎物理学実験に参加した。
さらに本学の学部生・院生やミャンマーからの留学生の支援の下、ミャンマーでも実施している実験に取り組み、データのとり方や解析、考察、そして発表・討論という、実験教育の一連のプロセスを学んだ。

全国大会で使用する実験器具を製作

特に発表では、日本型教育の特長である「アクティブラーニング」
を取り入れて、
実験教育の新鮮さを実感してもらった。

帰国後の全国大会では、実験教育技術の向上に貢献
参加者たちは、帰国後に本国で開催される第 3 回「実験物理教育
ミャンマー全国大会」（1 1 月 1 7 日～ 2 0 日）で若手教員を指導することになっており、大会で使用する実験器具の製作も行った。しかし、ほぼ全員が工作・モノづくりの経験が浅く、例えばコピー用紙をまっすぐに切ることや、厚紙で円を切り取ることなどに苦労していた。
エレクトロニクス関係で博士号を取得した教員も、実際の回路製作には不慣れで、四苦八苦していた。

岐阜市科学館前で記念撮影

日程

プログラム

実施場所

1 日目

来日
ガイダンス、
日本型教育の講義

2 日目ミャンマーの実験教育の現状を報告し、改善手法を議論。教育学部の物理実験同上に参加し、学生の取り組み方を観察。報告会でアクティブラーニングを見学を見学し、学芸員から明治以降の日本の科学技術の進展の説明を受

3 日目

授業研究、実験データ解析の研修（誤差同上
解析の教育方法）

けた。そしてノーベル賞受賞者・田中耕一氏の「科学技術に取り組む

4 日目

岐阜市科学館見学
懇親会

5 日目

ミャンマーで実施している実験（振り子
による重力加速度の測定、実験レポート 岐阜大学
作成・評価）

率教員も含めて全員が発表し、1 7 日から行われる全国大会での決意

6 日目

同上（気柱の共鳴の測定、実験レポート同上
作成・評価）なども語った。

7 日目

ミャンマーで実施していない実験（熱の仕同上
事当量の測定、
実験レポート作成・評価）

8 日目

島津製作所
島津製作所創業記念資料館で実験機器
創業記念資開発の歴史を見学
料館

9 日目

研修成果報告会の準備。教育学部の物
理実験に参加し、学生の取り組み方を観 岐阜大学察。アクティブラーニングを見学

10日目

授業研究、
研修成果報告会
帰国

期間中、実験関連の施設を訪れた。岐阜市科学館では子ども向けの理科実験教室に参加し、科学の楽しさを肌で感じたようだ。また、京都市にある島津製作所創業記念資料館では、実験機器開発の歴史

若者への期待」のビデオに全員がくぎ付けになっていた。
研修成果報告会では、研修の成果と今後の取り組みについて、引帰国後の全国大会では、本プログラム参加者たちが、35大学から参加した約 90名の若手教員の研修を行い、実験の教育技術の向上に大いに貢献することとなった。
本学ではこのような研修を継続的に行い、ミャンマーで自立した研修システムが稼動できるよう支援していきたいと考えている。

岐阜大学

岐阜市科学
館他

同上

7

活動報告

和歌山の最先端医療技術と和薬の源流を学ぶ日韓交流和歌山県立医科大学（A コース）

2019 年1月23日～1月29日

和歌山県立医科大学医学部は 1 月 2 3 日～ 2 9 日までの 7 日間、韓国の科学技術聯合大学院大学と慶熙大学薬学部から薬品分析化学を研究している学生と大学院生、教員の計 6 名を招へいした。
プログラムの目的は、和歌山県には多くの製薬企業の拠点があり、和薬のルーツでもある大阪や奈良が近いという地の利も生かして、
日本の最先端医療技術と和薬の源流を知ってもらうことである。
来日 2 日目は、まず県の地域産業の中核的研究機関である和歌山
県工業技術センターを訪れ、薬事産業部で和歌山県の地域薬用資源（テンダイウヤクや高野槙など）を活用するための研究開発の説明を

KINCHO 紀州工場で熱心に説明を聞く受けた。また、日本有数の漢方薬メーカーの剤盛堂薬品株式会社を見学し、「常に相手の立場を尊重し、相手の立場に立って考える」という基本理念に沿った製品開発や、自然治癒力を生かす漢方のパワーについて学んだ。
その後、本学に戻り、学内の薬剤部や高度救命救急センター、ドクターヘリコプターなどを見学し、県全体の救急診療や地域医療への理解を深めることができた。
3 日目は、大日本除虫菊株式会社（KINCHO）紀州工場を訪問し、蚊
取り線香の製造現場を見学した。創業者の上山英一郎氏は和歌山県

予防医学サークル研究交流会で議論を交わす

有田市の出身で、除虫菊の導入と栽培普及に尽力し、棒状や渦巻型の蚊取り線香を開発した人物だ。その後、本学医学部 1年生とのプレ
ゼン交流会や化学実習「タンパク質構造解析ソフトの講習」などに参加した。

和薬の開発経緯の理解を深める
4 日目は雪が降る中、和歌山が生んだ医聖・華岡青洲の偉業を伝えるために造られた「華岡青洲顕彰施設・青洲の里」を訪れ、華岡青洲が開いた住居兼病院・医学校を見学した。
午後には株式会社藤井利三郎薬房を訪問し、修験道の開祖の役行者（えんのぎょうじゃ）が約 1 3 0 0 年前に創った胃腸薬で、和薬の元祖として知られる「陀羅尼助丸」の製造現場を見学した。その後、桜修了証を手に医学部長と記念撮影

日程

5 日目は本学茶道部主催の茶会や、予防医学サークルとの研究交
流会に参加した。予防医学サークルは、健康診断の手伝いや診断結果についての勉強会を行っており、今回はかつらぎ町で実施した健康診断の活動報告について、日韓の学生たちが議論を交わした。
6 日目、人体病理教室で病理診断の現場を体験し、韓国の学生たち
は病理診断の厳しさを感じたようだ。その後、国際交流センター主
催の交流会に参加し、村垣泰光医学部長からプログラム修了証と記念品が授与され、翌日、帰国の途についた。
7 日間という短い期間であったが、今回の交流が日韓の医工連携に役立つことを願ってやまない。
8

実施場所

1 日目

来日
オリエンテーション

和歌山県立
医科大学
（和医大）

2 日目

和歌山県工業技術センター見学
剤盛堂の工場と研究所を訪問
学内の薬剤部・高度救命救急センター・ドクターヘリコプターを見学

和歌山県工
業 技 術センタ ー、剤 盛
堂、和医大

3 日目

大日本除虫菊・紀州工場見学
本学学生とのプレゼン交流会・化学実習に参加
紀三井寺訪問大日本 除虫菊、和医大、
紀三井寺

4 日目

青洲の里を見学
藤井利三郎薬房で製造現場を見学「鬼フェス in 吉野山」
参加

青洲の里
奈良県吉野
町

5 日目

金峯山寺で朝座勤行に参加
金峯山寺
本学茶道部主催の茶会と予防医学サー （奈良県吉野町）、和医大クル交流会に参加

6 日目

人体病理教室で病理診断を見学
国際交流センターの交流会・成果発表
会・懇親会参加

7 日目

帰国の名所である奈良県吉野山で行われた「鬼フェス in 吉野山」
（節分関
連行事）
に参加した。

プログラム

和医大

大学

ドローンを題材として学ぶシステムインテグレーション
立命館大学（A コース）

2018 年 6月13日～ 6月20日

6 月 1 3 日 か ら 2 0 日 の 8 日 間、立 命 館 大 学 は インド・ニ ッ テ 大 学（NMAMIT）
から学生 1 0 名と教員 1 名の計 1 1 名を受け入れた。
本学が NMAMIT を対象として、日本の科学技術について学ぶプ
ログラムを実施して 4 年目になる。これまでの実績を踏まえて、今回
は「ドローン（マルチロータ型ヘリコプタ）を題材として学ぶシステム
インテグレーション」をメインテーマとした。多様な技術を統合して目的のシステムを構築するシステムインテグレーションは、今後ます
ます重要となる。
このプログラムは、ドローンに関連するロボット工学、センサー工

画像処理のプログラミング実習

学、情報工学などの先端技術に直接触れ、機械や電気、情報などさま
ざまな分野の技術の集合体であるドローンを題材とした講義と実習を通して、システムインテグレーションの実際を学習する。そしてドローンを活用した今後の展開を検討することを目的としている。
来日 3 日目、参加学生たちはドローンの原理や構成要素、応用分野などについて講義を受けた。その後、実際にドローンを組み立て飛行実験を行い、その構成や動作特性などについて理解を深めた。
さらに 6 日目は、高所作業を行うドローンにとって必要な画像処
理技術について、
プログラミング実習を通して学んだ。

交流企画で折り紙を教わるインドの学生たち

7 日目は、株式会社ダイフクの総合展示場「日に新た館」（滋賀県日野町）で最新の物流システムや機器を見学し、社員の方からインドでの事業展開や抱えている課題に関して説明を受けた。インドの学生にとって、このような日本の最先端の施設や設備を見学するのは初
めてで、非常に関心が高かったようだ。特に日本企業へのインターンシップを検討している学生は、外国人採用に関して多くの質問を投げかけていた。

インドでもドローンをさまざまな課題解決のために活用したい
期間中、本学学生が日本の文化を紹介するプレゼンテーションを行
い、折り紙や箸を使った交流企画を実施した。学生たちが主体的に企画・実施したことで、会話も弾み、良い交流の機会となった。また、
日本文化体験では、着物や袴の着付けを体験した。日本の伝統的な服装に対して興味があるようで、着付けの手順を真剣に聞いていた。
そのほか、学内の「光通信システム」と「光・電子デバイス」に関する

真剣な眼差しで研究室を見学

日程

在中に学んだ最先端の科学技術に関するプレゼンテーションを行った。参加学生からは「インドでもドローンを活用してさまざまな課
題に対応できる可能性があると感じた」「日本の科学技術を学んだことでさらに日本に対する関心が高くなった」などの感想が寄せられた。
プログラム修了後も、日印の学生間で連絡を取り合うなど交流が続いており、両大学の学生にとって貴重な経験になったと考える。

実施場所

来日

2 日目

オリエンテーション・ガイダンス
オープニングセレモニー・キャンパスツ
立命館大学
アー日本語講座・日本文化体験

3 日目

ドローンに関する講義・組み立て実習・実
験

同上

4 日目

本学学生企画（理工系分野の学びについて）
琵琶湖博物館見学

立命館大学
琵琶湖博物
館

5 日目

「インドのインフラ構築」と「日本の科学技術の輸出」（新幹線乗車体験含む）
フリータイム・成果発表準備

滋賀県内／
京都府内
立命館大学

研究室紹介
6 日目 ドローン自動制御のための画像処理実習
成果発表準備

立命館大学

研究室を訪問したり、施設見学を行った。
成果報告会では「ドローンを活用した今後の可能性」を中心に、滞

プログラム

1 日目

7 日目

「日に新た館」
見学
成果発表会
クロージングセレモニー

8 日目

帰国

日に新た館
立命館大学

9

活動報告

リモートセンシングとAIを組み合わせた先端情報処理技術を学習
山口大学（A コース）

2018 年10月4日～10月13日

山口大学は10月4日～ 13日の10日間、マレーシア・プトラ大学（UPM）の学生 6名を招へいした。
本学には応用衛星リモートセンシング研究センターや工学部知能情報工学科があり、山口県には本学の電波望遠鏡を備えた KDDI 山
口衛星通信所や、JAXA 西日本衛星防災利用研究センターがある。
これらのリソースを活用することによって、リモートセンシングと人工知能を組み合わせた情報処理技術を学習し、さらに最新の宇宙利用技術の見学を通じて、参加者たちが日本の先端技術への理解を深め、関心を促すことができるようなプログラムを目指した。

KDDI 山口衛星通信所で記念撮影

またプログラムの一部では、電気電子分野で最も権威のある学会である IEEE 主催の国際会議での論文発表や聴講、そして大阪市立科学館の見学も含め、参加者自身が科学技術の未来や将来の自身のあり方について考えることができるように構成内容を工夫した。
1 日目はオリエンテーションの後、JAXA 西日本衛星防災利用研究センターを見学し、JAXA 職員からセンターの施設や設備について説明を受けた。陸域観測技術衛星 2 号「だいち 2 号」
（ALOS -2）の大型模型や観測データの利用を示すパネルは、これから衛星画像処理を学ぶ学生たちの意欲を大いに高めた。

Deep Learning による衛星画像処理実習

2 日目は本学学長をはじめ、応用衛星リモートセンシング研究セン
ター長、工学部長を表敬訪問し、続いて KDDI 山口衛星通信所を見学した。同通信所ではパラボラアンテナの巨大さと種類の多さに学生たちは圧倒されると共に、それぞれの意味や意義を学んだ。
3 日目は応用衛星リモートセンシング研究センターの佐村俊和准教授からリモートセンシング技術の講義を受けた。その後、本学大学院生のポスター発表を通じて、学生間の研究交流を行った。
4 ～ 5 日目は衛星画像を「畳み込みニューラルネットワーク」を使って森林や草原など 6種類に分類する実習を行った。マレーシアの学生たちは自ら考え、試行錯誤しながらも熱心に実習に取り組んでいた。

山口大学大学院生とポスター発表を通じた研究交流

プログラム

実施場所

1 日目

来日
オリエンテーション、JAXA 西日本
衛星防災利用研究センター見学

山口大学工学部
JAXA 西日本衛星防災利用研究センター

2 日目

山口大学学長、応用衛星リモートセ（山口市
ンシング研究センター長、工学部長 山口大学
キャンパス）
を表敬訪問
KDDI 山口衛星KDDI 山口衛星通信所見学
通信所

3 日目

応用衛星リモートセンシング研究セ
ンター見学
山口大学工学部
応用衛星リモートセンシング研究セ
ンター教員の講演会

4～5日目

人工知能によるリモートセンシング
画像解析講義人工知能によるリモートセンシング
画像解析実習同上

6～8日目

宇部から奈良へ移動
国際会議 IEEE GCCE 2018 出席
および発表

奈良ロイヤルホ
テルなった。これらのことからも、本事業が学生たちに与えた影響は極9 日目

奈良から大阪へ移動
大阪市立科学館見学

大阪市立科学館

めて大きいといえる。

10日目 帰国

国際会議 IEEE GCCE 2 018で論文を発表
6 ～ 8日目には奈良で開催された国際会議 IEEE GCCE 2018に出

日程

席し、UPM の 2名の学生が厳しい審査の上、採択された論文を発表した。第一級の研究者や技術者と意見交換することにより、参加者自身が将来の研究開発について自己啓発するような体験になった。
9 日目には大阪市立科学館を見学した。あいにく改装中のため、プ
ラネタリウムだけしか見学できなかったが、科学技術の未来や将来の自身のあり方について、ゆっくり考える時間ができたと思う。
参加学生の報告書を見ると今回のプログラムは好評のようだ。複数の参加学生が山口大学への留学を希望し、また本学の TA（ティーチングアシスタント）の学生が UPM への短期留学を希望するように

10

大学

エネルギー・環境問題に貢献、岩盤工学の先端研究・技術を習得
愛媛大学（A コース）

2019 年1月14日～1月21日

愛媛大学工学部岩盤工学研究室では、1 月 1 4 日から 1 月 2 1 日の日
程で、インドネシアのハサヌディン大学から岩盤工学を学ぶ大学生 10名と引率教員 1 名を受け入れた。本プログラムに参加したインドネ
シアの学生たちは、岩盤工学分野における先進研究を学ぶだけでな
く、エネルギーインフラ施設を訪問して、日本の先端技術に関する知識も習得した。また、学生たちは岩盤工学分野の研究室に所属し、自分たちの研究内容について本学の教員や学生たちと議論を深めることができた。
1 日目、インドネシアの学生たちは岩盤工学研究室の学生に迎えら

松山空港に到着

れ、松山空港に到着。午後のオリエンテーションからプログラムはスタートした。
2 日目、午前中は岩盤工学研究室で各自の研究テーマに関する打ち合わせを行った。午後は、今治市菊間町にある菊間国家石油備蓄
基地を訪問し、石油備蓄に関する国家プロジェクトの説明を受けた。
地下の空洞掘削やその後の管理に関する日本の技術も学ぶことができた。質疑応答では、議論が白熱して、予定時間を大幅に超過。インドネシアの学生にとって充実した施設訪問となった。
3 日目の午前中は、愛媛大学ミュージアムを訪問し、宇宙や地球に

菊間石油備蓄基地では熱心に質問関する展示をはじめ、愛媛の歴史・文化に関する展示を鑑賞した。午後は、研究室に戻り、実験室を訪問して研究内容に関しての理解を深めた。
4 日目は終日「ソイルタワーコンテスト」を行った。ソイルタワーコ
ンテストとは、土質力学の専門知識を使って、与えられた 3 種類の土質材料を自由に配合し、ソイルタワーを作製するもので、耐荷重（強さ）を測定し順位を決定した。屋外での活動は、冬の寒さを経験した
ことのないインドネシア人にとっては厳しい環境だったが、学生たちは果敢に挑戦し、白熱したコンテストとなった。
5 日目の午前中に修了式を行った。その後のランチパーティでは、
インドネシアと本学の学生たちが交流し、より一層お互いの理解度

実験の様子を真剣に見学

日程

プログラム

実施場所

1 日目

来日
オリエンテーション、学内ツアー

愛媛大学

2 日目

研究テーマに関する打ち合わせ
菊間国家石油備蓄基地訪問

同上
今治市

3 日目

愛媛大学ミュージアム見学
研究室での研究活動 ･ 実験

愛媛大学

4 日目

ソイルタワーコンテストを実施

同上

5 日目

修了式とランチパーティ

同上

大学との関係がさらに深まった。修了式の際、プログラムを修了した

6 ～7
日目

松山市内視察（松山城、道後公園、道後温
泉等）

松山市内

学生たちに、「ハサヌディン大学卒業後に愛媛大学に大学院生として

8 日目

帰国

が深まったようだ。
6 〜 7日は研究室の学生の案内で松山城、道後公園、道後温泉など
名所旧跡を訪れ、松山の歴史や文化に触れる貴重な体験を楽しんだ。

ほぼ全員が本学大学院で学ぶことを希望
さくらサイエンスプランによるハサヌディン大学生の受け入れは、
今回が初めてだったが、同プランに採択されたことで、ハサヌディン

入学し、勉強や研究を行いたいですか？」と質問したところ、ほぼ全員が愛媛大学に来たいと回答した。来年度も本プログラムを継続して実施し、近い将来、大学院への正規学生を獲得して、愛媛大学と日本のグローバル化に貢献したいと思っている。
11

大学

活動報告

バングラデシュの若者がデザイン思考を用いて問題解決法を探る
九州工業大学（A コース）

2018 年11月 6日～11月14日

九州工業大学大学院情報工学研究院では、バングラデシュの 3つの機関（ラジシャヒ大学、ダッカ大学、シャンダニ看護学校）から、学生と引率者の計 11名を受け入れ、研修プログラムを実施した。
今回のプログラムでは「発展途上国における諸問題の解決方法を、
デザイン思考を用いて探る」がテーマ。例えば医療問題ひとつをとっても、日本の先進医療をそのまま バングラデシュに持ち込んでもさまざまな医療問題は解決できない。発展途上国など、地域にあわせたローカライズ、
カスタマイズが必要となる。
「デザイン思考」は本学が日本で初めて大学院で学ぶコースとし飯塚病院で医療問題について意見交換て整備し、導入した。問題解決のため、
「共感」
「定義」
「アイデア」「プロトタイプ」「テスト」という思考過程を通じて、人間中心の解決
方法をイノベーティブに考案する方法だ。これまでも多くの学生が｢デザイン思考｣ を学んでおり、本学の教員も教育 ノウハウを持っている。

Skype を使って来日前からディスカッション
今回のプログラムでは、来日する前に 2 回、Skype を使ってバング
ラデシュの学生と本学学生とのグループディスカッションを行うこグループワークでは日本の学生と討議とを試みた。学生たちは 3つのグループに分かれ、Skype でお互いをつなぎ、どのような問題を日本で議論するのかを予め打ち合わせした。このおかげで、彼らが来日したときには、本学学生たちとはすでに知り合いになっており、プログラムをスムーズに実施することができた。
研修期間中に、プログラム参加者たちは本学と医工連携を進めている福岡県でも大規模病院のひとつ飯塚病院を訪れ、最先端の医療現場を見学し、病院スタッフと共に日本とバングラデシュの医療問題

和やかな雰囲気の歓迎会について意見交換を行った。また工学的なアプローチから問題解決

日程をするという視点も養った。

来日
九州工業大
1 日目 オリエンテーション、キャンパスツアー、研 学（飯塚キャ
ンパス）
究室見学

さらに本学のある飯塚市の立岩小学校を訪れ、日本の科学技術の基礎教育である算数や理科が小学校でどのように教えられているのかを知ることができた。
また、研修の後半では九州大学伊都キャンパスを訪 れ 、ポータブ
ル ヘルスケアの 講 義 を受講したりワークショップを行うことで、ソーシャルビ ジ ネ スやポータブルクリニックケアについて学ぶことができた。
今回のプログラムでは、
「病院」
「市場」
「小学校」での諸問題を取り上げ、デザイン思考を使って解決策を考えた。学生たちがバングラデ
シュに戻ったとき、小さな事でも構わないので実際に問題改善を実施してもらえるよう願っている。
本学では引き続き、バングラデシュ学生の受入れプログラムを実施し、日本とバングラデシュ両国の将来を担う優れた若者たちと交流を行い、アジアの発展に尽くしたいと考えている。
12

プログラム

実施場所

2 日目

学生による自己紹介、研究内容等のプレゼ
ンテーション、協働学習のグループ割り振り
デザイン思考に関する倉田教授による講
義、
懇親会

3 日目

飯塚病院で最先端の医療現場・医療機器 飯塚病院の利用の様子を見学
九州工業大
午前中の病院見学を振り返り、議論、発表 学（飯塚キャ
ンパス）
資料作成

同上

協 働 学 習（発展途上国における Health 九州工業大
4 日目 Techについて）
学（飯塚キャ
ンパス）
議論、
発表資料作成5 日目

太宰府天満宮散策
福岡市早良区「にのさかクリニック」にて研修「バングラデシュと手をつなぐ会」のメンバーたちと交流

6 日目 福岡周辺散策（自由行動）

太宰府市
福岡市
福岡市

九州大学でアクティビティの見学、ポータ 九州大学
（伊都キャン
7 日目 ブルヘルスケア体験などを実施
パス）
協働学習として議論、
発表資料作成8 日目

協働学習「発展途上国において日本の医療技術を展開するためには？」の議論およ同上
び発表資料作成
課題発表会

9 日目 帰国

高等専門学校

中国・広東東軟学院との実践的ものづくり交流
長岡工業高等専門学校（A コース）

2018 年11月11日～11月20日

長岡工業高等専門学校では、1 1 月 1 1 日から 1 1 月 2 0 日の 1 0 日間、中国・広東東軟学院の学生 1 0 名と教員 1 名の計 11名を招へいし、「実
践的ものづくり交流」を実施した。
来日 2 日目からは、長岡高専と広東東軟学院の学生との混成チー（モーターを備えたプ
ムを 4 班作り、「LEGO MINDSTROMS ®EV3」
ログラムが組み込めるレゴブロック等でロボットを製作する部品セット）を使い、地震発生時に生存者を救助するというテーマのもと、障害物を除去しながら救助対象を安全地帯に運ぶロボットやそれを動かすためのプログラムを製作した。学生たちは当初、英語でのコミ

自己紹介で打ち解けた学生たちュニケーションに苦労していたが、話し合いを重ねて、全てのチーム
がロボットを完成させることができた。
6 日目は、ロボットのコンセプトについてのプレゼンテーションに引き続き、ロボットの実演を行った。日本と中国は地震が多い国であるため、技術を人間社会に実際に役立てる、という意識をロボット
製作を通して、両国の学生がともに学んでもらえたと実感した。
また、プログラムの一環として、茶道や書道の体験も行った。日本の伝統文化に触れながら、日中の学生たちの交流が日に日に深まっていく様子が印象的だった。

ロボット製作に取り組む

先端技術や文化の違いなど有意義な研修プログラム
研修期間中には、長岡市内の企業や施設を訪問した。株式会社アドテックエンジニアリングでは、スマートフォンなどに使われているプ
リント基板用の自動露光装置について、また、株式会社片山抜型製作
所では、お菓子やタバコの箱などの製作工程で型紙に切れ目や折れ目を作るための抜型技術についてそれぞれ説明を受けた後、作業現場を見学した。中国の学生たちは、日本らしい精密な技術に深く興味を持った様子で、社員の皆さんに多くの質問を投げかけていた。
さらに、アオーレ長岡という市役所と各種施設が一体化したシテ

産技高専荒川の科学技術展示館を見学

日程

プログラム

実施場所

1 日目

来日

長岡市内

2 日目

オリエンテーション、
校内施設見学
実践的ものづくり交流：競技課題「組み込みシステムによるロボットプログラミング
研修」

長岡高専

3 日目

実践的ものづくり交流：競技課題「組み込みシステムによるロボットプログラミング
研修」

同上

4 日目

アオーレ長岡（長岡市役所）見学
日本の先端技術を支える長岡市内の企業
見学

長岡市内

5 日目

実践的ものづくり交流：競技課題「組み込みシステムによるロボットプログラミング
研修」

長岡高専

6 日目

実践的ものづくり交流：競技課題「組み込みシステムによるロボットプログラミング
研修」
実践的ものづくり交流の成果発表会とプ
ログラム修了式

同上

7 日目

新潟市水族館マリンピア日本海の見学
新潟県立歴史博物館の見学

新潟市内
長岡市内

8 日目

日本科学未来館の見学

都内て中国に対するイメージが変わった」との感想があり、今後も SNS

9 日目

を通じて交流を続けていくということである。

都内企業・産技高専荒川の見学
自動車工場の見学

都内
関東地域

10日目 帰国

ィホールを訪れ、市役所の職員から長岡市のまちづくりの歴史や今後の展望について説明を受け、施設内にある防災本部や議場などを見学した。
8 日目は東京に移動し、日本科学未来館や都立産業技術高等専門
学校・荒川キャンパス（産技高専荒川）を訪問した。産技高専荒川ではエンジニアリングデザイン室をはじめ、飛行機やヘリコプター、航空用エンジンなどの実物が展示されている科学技術展示館を見学し、長岡高専とはまた違う学校現場に中国の学生たちも感心している様子だった。
参加学生からは「日本の先端技術に触れ、さらに日中の文化の違いなどについても考えさせられ、非常に有意義だった。また日本に来たい」との声があった。本校の学生たちからは「今回の交流を通し

13

高等学校

活動報告

アジア6カ国の高校生が協力して課題に取り組むワークショップ
奈良女子大学附属中等教育学校（A コース）

2018 年 9月1日～ 9月9日

奈良女子大学附属中等教育学校では、3 年計画のプログラム NARA
SAKURA Science Camp を実施しているが、今年（2018年）はその最終年度となった。プログラムの目的は、科学技術のワークショップを実施することでアジア 6カ国の高校生が共に学び、協働して科学の課
題を探究し、国際的な場で活躍するために必要な論理的思考や議論・表現する能力を育成することにある。今年は台風 21号という想定外の事態に見舞われ、
プログラムの一部を変更せざるを得なかった。
参加校は従来通り、インドネシア国立第 1 0サマリンダ高校、台湾の
国立中山大学附属國光高級中学校、ベトナム国家大学ハノイ校自然科

科学技術ワークショップ A 講座：RNA, DNA の抽出

学大学附属英才高校、韓国の世宗科学芸術英才高校、ウズベキスタンのタシケント工科大学附属第１アカデミー学校から高校生 2 1 名と引率教員 5 名に加え、サイエンス分野で交流のあるタイ王立チュラボー
ンサイエンス高校チョンブリ校と韓国科学技術院（KAIST）の KAIST
Science Outreach Program からもそれぞれ生徒 4 名、引率教員 1 名を招へいした。そのうちベトナムとウズベキスタンからの 9名の高校生と2名の引率教員はさくらサイエンスプランの支援によるものである。
本校からは、20名の生徒が参加した。

科学技術ワークショップ B 講座：生物の個体変化をコンピュータ
でシミュレーション

高校生たちが共に学び、議論を交わすワークショップ
台風 2 1 号の影響で 3 日間の予定が、2 日間に短縮されたワークシ
ョップでは、生徒たちは講座 A「DNA、RNA を用いた遺伝子識別方法」（奈良女子大学・渡邊利雄教授）と講座 B「生物学における数理的アプローチの応用」（奈良女子大学・高須夫悟教授）に分かれて参加した。
講座 A では、DNA 鑑定の手法を体験的に学ぶことをテーマに、
DNA 抽出と RNA 抽出、そしてそれぞれを鋳型として同じ遺伝子の塩基配列の増幅を行った。RNAとDNAの構造的違いを考察した後、実験手法とその結果についてディスカッションを行った。
講座 B では、生物の個体数の変化を数式化し、得られた数式モデルをコンピュータによりシミュレーションして考察するなかで、さまざまな要因をどのように数式に反映させるのかについてディスカッションした。
また、昨年度からの新たな取り組みとして行われている問題解決型ワークショップでは、決められた材料（プラスチック段ボール、
車輪、

問題解決型ワークショップ「課題：車を自作する」

日程

２日目

台風 21 号の接近で科学技術ワークショップ中止 ホテル日
（各自課題に取り組む）
航奈良

5日目

午前、
科学技術ワークショップⅠ
A 講座「DNA、RNAを用いた遺伝子識別方法」 奈良女子
B講座「生物学における数理的アプローチの応用」大学
午後、
NAIST 訪問

６日目

午前、科学技術ワークショップⅡ
・Ⅲ
A 講座「DNA、RNAを用いた遺伝子識別方法」 奈良女子
B 講座「生物学における数理的アプローチの応用」 大学
午後、
問題解決型ワークショップ

今回は台風の影響があったものの、ワークショップや研究室訪問、
ホームステイなど、プログラムの核となる内容は実施することができた。科学に対する意欲が高いアジアの高校生たちが集まり、共通

東大寺
世界遺産ツアーⅠ：｢東大寺大仏殿
『算学』
見学」
大阪市立
大阪市立科学館見学
科学館

4日目

研究施設訪問では、奈良先端科学技術大学院大学（NAIST）の協力の下、情報科学領域・ソーシャル・コンピューティング研究室を訪問した。

閉会式、
フェアウエルパーティー
７日目（ウズベキスタン）共同での探究活動（ベトナム）帰国のため移動

同上（ウズベキスタン）ホームステイ先家族との交流活動 ホームス
（ベトナム）帰国
テイの課題に取り組み議論することにより、考え方や取り組み方の違い

8 日目を認識する有意義な機会となった。

9 日目（ウズベキスタン）帰国

14

実施場所

奈良女子
学校案内
大学附属
世界遺産ツアーⅡ：日本人生徒による「古都奈良３日目
中等教育の古建築・文化財」の案内      
学校学校紹介・交流会
興福寺

ゴムなど）
で自動車を作るという課題の下、生徒たちは協力しながらものづくりに取り組んだ。

プログラム

1日目 来日研究機関

化合物の構造情報を基にした新しいがんについての共同研究
微生物化学研究会微生物化学研究所（B コース） 2019 年2 月27日～3月15日
公益財団法人微生物化学研究会微生物化学研究所では、インド工科大学（I IT）インドール校から教員と研究員の計 2 名を招へいし、2月 2 7 日～ 3 月 1 5 日までの約 2 週間、第１生物活性研究部で共同研究活動を行った。
きっかけは、今回来日した IIT インドール校の研究員からの一通のメールだった。それはさくらサイエンスプランを利用して本研究所で研究活動をしたいという内容だった。また、同校の教員からも同様の要望があった。
本研究所は放線菌やカビなどの培養液から抗生物質や抗がん剤の細胞培養実験にも取り組む

基となるような活性物質を発見し、その作用や効能を調べている。
インドの研究者らは、なかでも特に抗がん活性を示す天然由来の化合物の活性に非常に興味を持ち、その化合物について一緒に研究させて欲しいと希望していた。
何度かメールでのやりとりを行っているうちに、彼らの熱意と研究のプロポーザルに共感し、さくらサイエンスプランに応募したところ、幸運にも採択されて、今回の共同研究へと繋がった。

沼津支所の研究員の皆さんと2 日目からの研究活動では、まず研究所を見学し、アクティビティを紹介した後、彼らがこれまで行ってきた研究活動についてプレゼンしてもらった。同時に滞在中に行いたい研究計画についても提案してもらい、ラボメンバーとも相談しながら、2 週間で終えることができるように計画を再調整し、研究活動をスタートさせた。
具体的な内容としては、私たちが開発したがん細胞と正常間質細胞の共培養実験法を習得してもらい、同時に彼らが興味を持った化合物とその標的たんぱく質とのドッキングスタディーや、細胞を使用した作用機構の解析を行った。研究活動は土 ･ 日を除いて終日続けられた。

短い期間に極めて新しい知見をプログラムの最終日には研究活動のプログレスレポートを行った。
時間が限られている中での研究活動だったが、極めて新しい知見を得ることができ、彼らは帰国後もさらにその研究を継続・発展させていくことになった。
また、期間中には微生物化学研究所の支所がある静岡県沼津市も訪れ、沼津支所の研究員たちとの交流も深めた。インドの研究員た
ちは富士山を見ることを願っていたのだが、あいにく曇りのため見ることができずとても残念がっていた。しかしながら沼津へ移動するために新幹線に乗ることができ、たいへん喜んでいた。
今回の来日をきっかけに、インドと日本の研究者双方にとって有益な時間を得ることができたので、今後の研究活動の発展に繋げることができたのは大変有意義だった。また、ラボメンバーたちにとっても短期間ではあったものの、海外の研究者と触れ合う機会を得ら
れとても刺激になった。

修了証を手に記念撮影

プログラム

実施場所

１日目

日程
来日

2日目

研究所案内
研究プレゼンテーション

微生物化
学研究所
（五反田）

研究活動（実験）：化合物を細胞実験系に添加し表現系の変化を調べる
同上
研究活動（実験）：コンピュータを利用した化合物の計算解析
４〜５日目 自由行動
研究活動（実験）：化合物を細胞実験系
微生物化
６～７に添加し表現系の変化を調べる
学研究所
日目
研究活動（実験）：コンピュータを利用（五反田）
した化合物の計算解析
微生物化
学研究所
８日目
微生物化学研究所沼津支所訪問
沼津支所
（沼津）
研究活動（実験）：化合物を細胞実験系
微生物化
９～10 に添加し表現系の変化を調べる
学研究所
日目
研究活動（実験）：コンピュータを利用（五反田）
した化合物の計算解析
11〜12日目 自由行動
研究活動（実験）：化合物を細胞実験系
微生物化
13 ～15 に添加し表現系の変化を調べる
学研究所
日目
研究活動（実験）：コンピュータを利用（五反田）
した化合物の計算解析
１６日目 研究成果発表
同上
１７日目 帰国
3 日目

15

法人

活動報告

アジアの若手医療関係者が日本の先端医療を体験
国家公務員共済組合連合会 名城病院（A コース） 2018 年 8月27日～ 9月1日
8月27日から9月1日まで、さくらサイエンスプランの支援を受けて、
タイ・ラジャビテー病院とベトナム・バクマイ病院から 2 名の医師と 2名の看護師、
計 4名の若手医療関係者が来日した。
国家公務員共済組合連合会名城病院では「アジアの若手医療人に対する日本の先端医療を体験するプログラム」をテーマに、日本の最新の医療技術と知識を習得してもらうための学術交流を行った。今回の研修は 6 日間という短期間の実習であり、本格的な研修の一部を体験する初期段階の招へいで、将来、再来日を目指すための橋頭堡と位置づけた。

上部内視鏡検査の見学

滞在期間中の名古屋は記録的な猛暑が続き、救急外来には熱中症の患者が多数受診していたが、プログラム参加者は母国との気温差があまりないためか、体調管理には問題はなかった。
初日は病院内の外来、ICU、CCU、透析センター、総合健診センターなど各部門を見学した。深夜便での来日にもかかわらず疲れも見せずに、各部署で熱心に質問をしていたのが印象的だった。
また、医療安全管理部のリスクマネージャーから、医療安全の動向と管理体制についての講義を受け、日本における医療安全と管理体制の現状も学んだ。

病棟で日常業務の見学

研修終了後は、当院に隣接する名古屋城を散策しながら、宿泊先のホテルまで徒歩で移動した。名古屋城は花見の名所で、桜の木がたくさん植えられており、4 月には美しい桜の花が咲くと説明した
ところ、その頃にまた来日したいと皆、熱望していた。

日本流のきめ細かい洗浄・消毒・管理法を体験
2 日目は午前中に内視鏡センター洗浄室で洗浄と消毒方法、保管方法を体験した。ベトナムのバクマイ病院には自動洗浄機がなく、その長所と短所を研修生たちは詳しく解析していた。日本流のきめの細かい管理方法を知り、故障率の低さに納得した様子だった。午後からは、看護部長から看護業務と教育システムについての説明があった。
3 日目は病棟で日常業務の見学を行い、午後からは院内感染対策修了証の授与が終わって記念撮影

日程

プログラム

実施場所

来日
KKR名古屋
1 日目 宿舎への案内など滞在環境のセットアッ ホテル
プと施設内のオリエンテーション
名城病院
2 日目

健診部の見学と健診システムの運用につ
いて講義
名城病院
内視鏡室の見学と消化器疾患の診断と治療の講義

芸員の解説で館内展示を見学し、その後世界最大のプラネタリウムを

3 日目

病棟見学と患者ケアの講義
看護部の見学と看護管理についての講義堪能した。科学館見学後は、外国人観光客に人気のあるオアシス 2 1

4 日目 名古屋市科学館見学（科学技術交流）の講義を受けた。
4 日目、科学交流を目的に名古屋市科学館を訪問した。堀内智子学

からテレビ塔の夜景をバックに全員で記念写真を撮った。
5 日目は、内視鏡センターで内視鏡による診断と治療法の実技を見学。新しいデバイスなど母国にはない最新の知見を興味深く観察していた。その後、修了式が行われ、プログラム参加者に後藤秀実院長
から修了証が授与された最終日には台風 21号が接近していたが、幸いその影響もなく中部国際空港から全員無事に帰国した。
16

5 日目

医療福祉部と病診連携部の見学
医療安全と院内感染の講義、修了式

6 日目 帰国

同上
名古屋市科
学館
名城病院

自治体

水俣の教訓を理解し、地域の現状・課題を学ぶフィールドワーク
熊本県水俣市（A コース）

2018 年12 月11日～12 月18日

熊本県水俣市では、1 2 月 1 1 日から 1 8 日までの 8 日間、シンガポール（シンガポール社会科学大学）、台湾（国立台北科技大学）、タイ（カセサート大学）から 1 0 名の大学院生と大学教授らを招へいし、水俣病の実情と教訓を正しく理解してもらい、環境問題や地域の再生・活性化の取り組みを学ぶためのフィールドワークを実施した。
さらに、水俣環境アカデミアと連携している大学教授や研究者から海洋生態学、再生可能なクリーンエネルギー学、環境工学等、最先端の科学技術についての講義を受け、また日本の環境行政についても学ぶことができた。最終日は、九州大学でＧＤＰ（国内総生産）に

国立水俣病総合研究センターで毛髪水銀濃度を測定

代わる新たな経済的指標である「新国富」について学んだ。研修の詳細は以下のとおり。
1日目、福岡空港到着後、JR 西日本博多総合車両所を見学。
その後、水俣市に移動して、水俣環境アカデミアでオリエンテーションを行った。
2日目、開講式の後、水俣第一小学校を訪問し、小学 5年生の生徒たちと親しく交流したほか、学校給食も一緒に味わった。午後は、国立
水俣病総合研究センターを訪れ、同研究センターの取り組みや毛髪

ガラスびんリサイクル工場を見学

水銀濃度の測定、さらに水銀分析技術について学習した。
3 日目は水俣病情報センター、熊本県環境センター、水俣病資料館を見学した。午後からは、熊本県環境センターの篠原亮太館長によるクリーナープロダクションの講義や、水俣環境アカデミアの古賀実
所長から水俣市環境行政概要の説明を受けた。夕方には地域住民によるごみ分別作業を見学し、実際に体験した。
4日目は JNC 株式会社水俣製造所、みなまたエコタウンにある田中商店のガラスびんのリユース、リサイクル工場を見学した。午後から、愛林館へ移動し、愛林館の沢畑亨館長から棚田のしくみ、林業等、愛草木染め体験では上手にできて思わずにっこり

林館の取り組みについての研修が行われた。

日程

ホームステイや日本文化に触れる体験も来日
水俣環境アカデ
1 日目 JR 西日本博多総合車両所見学後、
水
ミア
俣へ移動、
オリエンテーション

5日目の午前中、熊本大学の鳥居修一教授による環境エネルギー学に関する講義やＳＥＡＨＯＲＳＥの森下誠氏による水俣湾の再生に関する講義を受けた。午後は、ホストファミリーや水俣高校生たちなど、地域住民が参加して、ランチミーティングが開かれた。水俣高校
剣道部や新体操部によるアトラクションもあり、日本の文化に触れることができる良い機会だった。終了後、研修生たちは水俣市でのホームステイを通して、日本の家庭生活を体験した。
6 日目、熊本県立大学の堤教授による海洋生態学に関する講義を受け、その後、
水俣浮浪雲工房で紙漉きと草木染め体験を楽しんだ。
研修日最後の 7 日目は、九州大学において馬奈木俊介主幹教授から「新国富」による地域持続可能性についての講義が行われた。その後、成果発表会があり、引き続き行われた閉講式では、水俣環境アカ
デミアの古賀所長から研修生一人ひとりにさくらサイエンスプラン
修了証が授与されて、研修プログラムは終了した。

プログラム

開講式
水俣市内小中学校生徒との交流、学
校給食体験
2 日目
国立水俣病総合研究センターの取り組み説明、毛髪水銀濃度の測定、水銀分析技術研修実施場所

水俣市立水俣第
一小学校 ほか
国立水俣病総合
研究センター

水俣病資料館見学、熊本県環境セン
水俣病情報セン
ター見学、水俣病情報センター見学、
ター ほか（慰霊の碑含む）
見学
3 日目 エコパーク
水俣環境アカデクリーナープロダクション、水俣市環ミア
境行政概要、
ごみ分別見学・体験
ＪＮＣ見学、エコタウン（ガラスびんリ JNC（株）ほか
水 俣 市 ふるさと4 日目 ユース、
リサイクル工場）
見学
センター愛林館
愛林館の取り組み研修
環境エネルギー学、水俣湾の再生に関する講義を受講
ランチミーティング：熊本県立水俣高 水俣環境アカデ
5 日目
等学校生徒やホームステイホストファ ミア
ミリーなど
その後ホームステイ先へ
6 日目

海洋生態学の講義
水俣環境アカデミア
紙漉き体験
（
（株）
水俣浮浪雲工房） （株）水俣浮浪雲工房「新国富による地域環境持続可能性」
7 日目 講義
九州大学
グループワーク、
成果発表会、閉講式
8 日目 帰国

17

企業

活動報告

中国の若者が日本のIoT技術の先進性へ理解を深める
キャセイ・トライテック株式会社（A コース）

2018 年11日12日～11月21日

キャセイ・トライテック株式会社では、中国科学技術大学の大学生
5名、大学院生 5名、引率教員 1 名を招いて研修を行った。学生たちは当社での社内研修を通じて、業務内容や通信業界の現状、課題、動向について理解を深め、株式会社エッチ・ケー・エス、東京大学、科学技術館を見学することで、日本の研究環境を知ることができた。
来日 2 日目、中国科学技術大学の先輩でもある当社の中原隆志社長（中国名：戴志堅）から IoT（Internet of Things）の定義、歴史的な経緯、未来へのロードマップや、当社の IoT 関連製品や IoT 応用開発
案件、
HTTP 通信インターフェース等についての説明があった。

IoTの説明を受ける学生たち

今回の研修内容は無線を用いた計測機を使って、温度・圧力・照度を測定し、LUA 言語を使用してプログラミングを体験するというもので、使用する計測機は電流センサの信号変換機能を内蔵し、電流を直接測定することによりサーバー側での電力計算を容易に行うという画期的な製品である。
3日目はコンピュータ学部の学生を中心に、プログラムの実装に取りかかった。彼らにとって LUA 言語は初めて体験する言語であり、グループ内で議論したり、担当技術者に質問する場面が多く見られた。
４日目には研修発表会が開かれた。各グループの個性や創造性をプログラムの実装に取り組む学生たち

生かしたパワーポイントの発表が、会場を大いに沸かせ、中原社長からは成果への高い評価と、今後につながる多くのアドバイスがあった。
会社訪問では、富士山の麓にあるエッチ・ケー・エス社を訪れ、同社の歴史、業務内容、当社との提携開発製品についての説明を受けた。
また、エッチ・ケー・エス社が自動車チューニングパーツでは日本国内シェア No . 1で、オリジナルマフラー、サスペンション、
ターボ チャージャ、
電子制御製品等、多くの機器を開発しているということも学んだ。

東大訪問、科学技術館見学、日本文化も体験
大学訪問では東京大学の VDEC（VLSI Design and Education
Center：大規模集積システム設計教育研究センター）の池田誠教授を浅草 ･ 雷門をバックに記念撮影

日程

プログラム

実施場所

来日
1 日目
訪問日程および注意事項の説明
座学：当社の IoT Solution に関する説 キャセイ・トラ
明、
IoT 技術の動向
イテック社

訪れた。教授からは VDEC の現状報告と、クラウドのハードウェアセ

2 日目

キュリティと IoT との関連性についての講義があり、さらに「帰国後実習：3 〜 4 名のグループに分かれ、それ
3 日目 ぞれの実習テーマに沿って、当社技術者 同上の指導下、実際のIoT 技術を体験・習得

も引き続き研究開発に取り組んで、大きな成果を上げるように」と学生たちに励ましの言葉を贈ってくれた。
科学技術館（東京 ･ 千代田区）見学では、科学の不思議やその仕組
み、応用について展示されているなかで、学生たちは自動車のハイブ
リッドエンジンの展示に一番興味を示していた。さらに箱根美術館
や浅草寺を訪れ、日本の歴史 ･ 文化に触れることができた。
今回参加した学生は全員、日本が初めての外国で、最初は非常に緊張していたものの、帰国時には、全員が口を揃えて「また日本に来たい」「ぜひ日本に留学したい」と言うほど、日本の IoT 技術や歴史・文化に興味を持ったようだ。今回の研修を通じて、学生たちが今後の夢を思い思いに描けることを期待している。
18

4 日目

実習の続き
実習成果発表と総括

同上

富士宮市へ移動5 日目 HKS 社訪問：車載 IoTデバイスによる最 富士宮市
新の運転行為と損保保険の現状を見学
6 日目 富士山（山中湖）･ 箱根見学

山梨 / 静岡 /箱根

7 日目 自由行動

横浜 / 東京

科学技術館見学
ソフトバンク社： IoTプラットフォームを活用した駐車場向けカメラセンサーシス 科学技術館
8 日目
テムの開発現場の見学
浅草/秋葉原夕方は在日中国科技大学の先輩たちと交流会
東京大学池田研究室にてIoT デバイス
東京大学
9 日目 学習横浜 / 東京
自由行動
10日目 帰国

資

統計資料

料

1. 2018 年度一般公募プログラム 統計資料
① 国 ･地域別招へい者数（単年度・複数年度契約の合計）
注：2018年度のさくらサイエンスプランによる招へい者数は、下記の一般公募プログラムに、JST 直接招へいプログラムによる招へい者数を加えた計 7,082 人となりました。

コース・属性

国・地域名（単位：人）

属性

コース
高校生

大学生

133

85

518

741

39

9

78

68

16

44

64

128

9

41

80

51

308

26

62

10

540

43

133

117

マレーシア

205

30

40

ベトナム社会主義共和国

342

17

61

150

11

55

44

0

10

A

B

1,516

171

126

5

288
139

インドネシア共和国
タイ王国

中華人民共和国
東
大韓民国
ア
ジ 台湾
ア
モンゴル国

東 ミャンマー連邦共和国
南ア カンボジア王国
ジ
ア ラオス人民民主共和国
シンガポール共和国
フィリピン共和国

合計

教員

研究者

その他

26

261

140

49

1,820

0

15

0

0

170

119

1

32

4

0

348

28

0

21

6

3

189

257

58

0

45

11

15

396

260

196

1

120

18

4

716

5

146

83

0

36

5

0

275

61

226

37

2

56

28

10

420

5

51

89

0

44

19

8

216

0

31

2

0

11

1

9

54
48

37

0

11

0

30

2

0

13

0

3

6

3

25

39

12

0

10

2

0

88

105

3

49

30

38

47

0

18

7

17

157

1

0

0

0

1

0

0

0

0

0

1

5

0

0

0

4

0

0

1

0

0

5

285

66

68

21

124

182

13

61

16

2

419

東ティモール民主共和国
パキスタン・イスラム共和国
南 バングラデシュ人民共和国
西ア スリランカ民主社会主義共和国
ジア ネパール連邦民主共和国
ブータン王国大学院生 ポスドク

79

ブルネイ・ダルサラーム国
インド共和国

C

11

0

2

0

7

2

0

2

1

1

13

61

10

14

0

19

36

1

21

8

0

85

32

0

23

6

15

13

0

9

12

0

55

37

7

20

0

13

32

0

12

5

2

64

21

0

1

0

18

0

0

4

0

0

22

モルディブ共和国

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

カザフスタン共和国
中 キルギス共和国
央
ア タジキスタン共和国
ジ
ア トルクメニスタン
ウズベキスタン共和国

21

0

4

0

16

5

0

4

0

0

25

11

0

0

0

6

2

0

2

0

1

11

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

10

0

9

0

0

1

0

0

10

5

0

0

4

0

0

0

1

0

0

5

太平洋島しょ国※

13

0

1

10

2

0

0

1

0

1

14

その他地域※※

65

13

16

0

60

8

0

17

6

3

94

4,447

433

840

532

2,147

1,762

44

818

289

128

5,720

合計

※ 太平洋島しょ国：フィジー共和国、マーシャル諸島共和国、ミクロネシア連邦、パラオ共和国、パプアニューギニア独立国、サモア独立国、ソロモン諸島、トンガ王国※※ その他地域：アルゼンチン共和国、ブラジル連邦共和国、チリ共和国、コロンビア共和国、メキシコ合衆国、ペルー共和国② 国・地域別招へい人数トップ10
韓国
韓国170人
170人3%
3%
モンゴル
モンゴル189人
189人3%
3%ミャンマー
ミャンマー216人
216人4%
4%
マレーシア
マレーシア275人
275人5%
5%
台湾
台湾
348人
348人6%
6%
インドネシアインドネシア396人
396人7%
7%
インド
インド419人
419人7%
7%③ 属性別招へい者数
その他
その他128人
128人2%
2%
研究者
研究者289人
289人5%
5%

その他
その他
751人
751人
13%
13%

中国
中国
1,820人1,820人
32%
32%
タイ
タイ
716人
716人
13%
13%

ポスドク
ポスドク
44人
44人1%
1%

高校生
高校生532人
532人9%
9%

教員
教員
818人
818人
14%
14%
大学院生
大学院生
1,762人
1,762人
31%
31%

大学生
大学生
2,147人
2,147人
38%
38%

ベトナム
ベトナム420人
420人7%
7%

19

資

料

④ 受入れ機関別実施件数● 大学・高専・高校
受入れ機関名20（単位：件）

件数

受入れ機関名件数

受入れ機関名件数1

帯広畜産大学1

50 東京農工大学

2100 大阪府立大学

152

市立札幌開成中等教育学校

1

51 東京理科大学

14

101 関西大学

23

苫小牧工業高等専門学校

152 東邦大学

3

102 高槻中学校・高等学校

1

4

北海道札幌啓成高等学校

2

53 法政大学

1

103 関西学院大学

2

5

北海道情報大学

254 早稲田大学

6104 神戸市看護大学

1

6

北海道大学

2

55 麻布大学

1

105 神戸女子大学

17

室蘭工業大学1

56 神奈川大学

1106 神戸大学

5

8

弘前大学

4

57 慶應義塾大学

1

107 兵庫県立神戸高等学校

1

9

岩手大学

2

58 東海大学

5108 奈良女子大学

2

10 東北学院大学

1

59 明治大学

1

109 奈良女子大学附属中等教育学校

1

11 東北大学

10

60 横浜国立大学

10

110 奈良先端科学技術大学院大学2

宮城県立古川黎明中学校・
12
高等学校

1

61 横浜市立大学

5

111 和歌山県立医科大学

1

13 山形大学462 長岡技術科学大学

5112 和歌山大学

1

14 日本大学2

63 長岡工業高等専門学校

2

113 鳥取大学1

15 福島工業高等専門学校

164 新潟大学

6

114 島根大学

8

16 茨城工業高等専門学校

265 富山県立大学

1

115 松江工業高等専門学校

117 茨城大学

1

66 富山大学

6116 岡山大学

19

18 清真学園高等学校・中学校

1

67 金沢工業大学

1

117 岡山理科大学

1

19 筑波大学

5

68 金沢大学

6

118 広島大学

7

20 足利大学

1

69 北陸先端科学技術大学院大学

4119 福山大学

1

21 宇都宮大学

270 福井県立大学

1

120 山口大学

1

22 帝京大学

471 福井大学

3

121 徳島大学

1

23 群馬工業高等専門学校

124 群馬大学3

25 高崎健康福祉大学

1

26 埼玉工業大学

1

27 さいたま市立大宮北高等学校

1

28 埼玉大学

829 東洋大学

1

30 早稲田大学（本庄高等学院）

2

31 木更津工業高等専門学校

132 千葉工業大学

2

33 千葉大学

6

34 渋谷教育学園渋谷中学高等学校

1

35 工学院大学

5

36 サレジオ工業高等専門学校

337 芝浦工業大学

12

38 首都大学東京

3

39 順天堂大学

140 上智大学

3

41 聖路加国際大学

242 中央大学

5

43 電気通信大学

8

44 東京医科歯科大学

245 東京海洋大学

5

46 東京工業大学

2

47 東京大学

13

48 東京都市大学

14

49 東京都立科学技術高等学校

1

72 山梨大学

2

122 香川大学

3

73 公立諏訪東京理科大学

1123 愛媛大学

6

74 信州大学

2

124 高知大学

1

75 朝日大学

2

125 北九州工業高等専門学校

176 岐阜大学

1

126 北九州市立大学

1277 岐阜薬科大学

1

127 九州工業大学

14

78 静岡大学

8

128 九州大学

8

79 静岡理工科大学

2

129 久留米工業高等専門学校

180 愛知工業大学

1

130 産業医科大学

1

81 中部大学

4131 福岡工業大学

1

82 豊橋技術科学大学

3132 福岡歯科大学

1

83 名古屋工業大学

3

133 佐賀大学

584 名古屋市立大学

2

134 長崎県立長崎西高等学校

1

85 名古屋大学

10

135 長崎大学

4

86 名城大学

1

136 熊本大学

987 鈴鹿工業高等専門学校

1

137 崇城大学

1

88 三重大学

3

138 大分大学

1

89 京都光華女子大学

1

139 都城工業高等専門学校

290 京都工芸繊維大学

2

140 宮崎県立宮崎大宮高等学校

1

91 京都産業大学

1

141 宮崎県立宮崎北高等学校

1

92 京都大学

5

142 宮崎大学

13

93 立命館大学

5143 鹿児島工業高等専門学校

2

94 立命館中学校・高等学校

2

144 鹿児島大学

195 大阪医科大学

1

145 沖縄工業高等専門学校

96 大阪工業大学

6

97 大阪歯科大学

1

98 大阪大学15

99 大阪府立千里高等学校

1

計

1
496

統計資料

● 法人

● 自治体
受入れ機関名受入れ機関名件数

件数

1

一般財団法人東北多文化アカデミー

2

1

岩手県

2

2

一般財団法人武田計測先端知財団12栃木県小山市13

一般財団法人リモート・センシング技術センター

13

東京都品川区

1

4

一般財団法人日本教育支援機構

2

4

富山県

1

5

一般社団法人国際善隣協会

2

5

静岡県

1

6

一般社団法人全国中学校理科教育研究会支援センター

1

6

岡山県

1

7

一般社団法人日中協会

17岡山県瀬戸内市

18

一般社団法人異文化理解フォーラム1

8

熊本県水俣市19

一般社団法人ときの羽根

1

計

9

10

一般社団法人国際産学研促進会

1

受入れ機関名件数

11

一般社団法人先端ポリテクニック人材育成推進協議会

1

12

公益財団法人国際研修交流協会

1

● 企業

13

公益財団法人日本ユースリーダー協会

3

14

公益財団法人微生物化学研究会

1

1

日本工営株式会社

1

15

公益財団法人国際環境技術移転センター

1

2

株式会社アイピー・フロント

1

16

公益財団法人国際湖沼環境委員会

1

3

株式会社山下設計

1

17

公益財団法人ひろしま国際センター

2

4

キャセイ・トライテック株式会社

1

18

公益財団法人福岡アジア都市研究所

25

株式会社堀場製作所

19

公益社団法人日本技術士会

120

公益社団法人科学技術国際交流センター

1

21

公益社団法人日本マレーシア協会

1

22

公益社団法人日本中国友好協会

1

23

国立研究開発法人日本原子力研究開発機構

1

24

国立研究開発法人農業・食品産業技術総合研究機構

125

国立研究開発法人理化学研究所

226

国立研究開発法人量子科学技術研究開発機構放射線医学総合研究所

1

27

国立研究開発法人国立国際医療研究センター

128

国立研究開発法人産業技術総合研究所

9

計

3
7

29

国立研究開発法人海洋研究開発機構

3● 実施機関数：195 機関

30

国家公務員共済組合連合会名城病院

1

31

大学共同利用機関法人自然科学研究機構

1● 実施件数：570 件

32

大学共同利用機関法人高エネルギー加速器研究機構

233

大学共同利用機関法人情報・システム研究機構国立情報学研究所

134

大学共同利用機関法人自然科学研究機構国立天文台

3
1

35

特定非営利活動法人地域持続研究所

36

独立行政法人労働者健康安全機構千葉労災病院

137

独立行政法人国立高等専門学校機構

1

計

58

タイの学生が愛知工業大学名電高校でカルタに挑戦（名古屋市立大学のプログラム、2 0 1 8 年 9 月）

21

資

料

2. 参加者へのアンケート調査結果
調査対象

2018 年度さくらサイエンスプラン一般公募プログラム参加者（引率者含む）

アンケート実施方法

各プログラム終了時にアンケート票記入

アンケート回答者数

5,720 人1 ）さくらサイエンスプランのプログラムに参加し訪日して満足しましたか？

2 ）再度の訪日を希望しますか？

どちらともいえない
10人 0% 10人 0%
どちらともいえない
16人 0% 16人 0%
どちらともいえない
どちらともいえない
比較的満足 比較的満足無回答 2人 0%
無回答 2人 0%
無回答 2人 0%
無回答 2人 0%
希望する
希望する
290人 5% 290人 5%705人 12% 705人 12%

非常に満足 非常に満足
5,418人5,418人95%
95%または3）上記 2 ）で「強く希望する」「希望する」と回答した方に伺います。どのような形で再来日したいと思いますか？

強く希望する 強く希望する
4,997人
4,997人88%88%4）帰国後も日本の科学技術、留学に関する情報の提供を希望しますか？

希望しない 48人
1% 48人 1%
希望しない
どちらともいえない
どちらともいえない
無回答 3人 0%
無回答 3人 0%
無回答 2人 0%
無回答 2人 0%
187人 3% 187人 3%

その他
企業社員
企業社員
789人
412人 7% 412人 7%14%

その他
789人
14%
留学生
2,095人37%

研究者
2,404人42%

研究者
2,404人42%

留学生
2,095人37%

希望する1,466人26%

希望する1,466人26%
強く希望する 強く希望する
4,016人
4,016人70%
70%5）自由回答さくらサイエンスプランは研究者のモチベーションや学プログラムでは、自分の知識を他国からの学生と共有す

術的な興味を高める優れたプラットフォームです。私はる良い機会となりました。チームワーク、文化、日本人にこのプログラムから大きく恩恵を受けることができましよる農業システムの管理方法、そして実験動物の生産科

たし、今後、受入れ先となった大学で学びたいと思ってい学など、幅広い内容について学ぶことができました。実ます。

際、カンボジアではまだ動物生産科学について勉強する（インド  大学院生  男性  23歳）

方法が限られているので、私は日本人学生の勉強方法に
子供の頃から日本で学ぶことを夢見ていたので、来日で本当に興味があります。一生懸命勉強して、日本への留きてうれしかったです。このプログラムはいわゆる「日学を実現したいと思っています。

本の環境」で学ぶことがどのようなものかを体験する機（カンボジア  大学生  男性  21歳）

会を与えてくれます。来日してから、さらに勉強への意
欲を高められ、日本の大学で学ぶことが叶えられるかも

日本人は皆、親切で丁寧に接してくださったので、いい思しれません。

い出を作ることができました。実験の時にも、見るだけ（インドネシア  大学生  男性  21歳）

でなく、自ら試すことができて最高の気分でした。
（韓国  大学生  女性  21歳）

22

アンケート調査結果

文化交流はとても良い経験でした。日本人の学生はとて廃棄物管理について非常に多くのことを学びました。そも親切に接してくださったので、忘れられない経験になして私は本当にパラオでそれを適用したいと思います。

りました。大学の後輩にもさくらサイエンスのプログラ

日本の文化も素晴らしく、どれほどの感謝をしたらいいムに参加することを勧めたいと思います。

か分からないくらいです。 （パラオ  高校生  女性  16歳）

（韓国  大学生  男性  21歳）

日本人は私たちに非常に親切に、忍耐強く、礼儀正しく接日本に来られて本当に興奮していました。来る前に期待してくださり、それにより、言葉の壁や文化の違いを乗りを高く持っていましたが、実際にはそれ以上の出来事ば越えることができるのだと思いました。

かりで、文字通り、全てのことに驚きました。大学内では（フィリピン  大学生  男性  19歳）

皆さんがとても親切で、私が人生で出会った中で最も親切な人たちだと思いました。そして、先生は私がサポー

色々なテクニックや新しいことを学びました。顕微鏡でトを必要とするとき、喜んで手を差し伸べてくれて、私が実際に細胞を見るのは初めてでした。なぜならフィリピ

出会った中で最も辛抱強い人だと思いました。

ンでは写真やスライドでしか見ることができないから（シンガポール  高校生  女性  15歳）です。私たちに辛抱強く教えてくれたり、近くの見どころを回ったりしてくれたことに本当に感謝しています。

日本人が自然災害に対してどのような対策を練っている（フィリピン  大学生  女性  20歳）

か、また 実 際 に起きた災害をど のように克服したかということを学ぶことができました。また、母国での経験を他

私の人生で最高の経験でした。将来、再来日するために国からの参加者と共有したことも良い経験となりました。

最善を尽くしていきたいと思います。特にロボットと人（スリランカ  大学院生  男性  36歳）

工知能チームとの共同研究を発展させることを楽しみにしています。

（ブラジル  大学生  男性  23歳）

以前は海外留学について決めかねていましたが、来日してみて、自分が一番留学したいと思う国は日本だと思う

大学病院での研修の時、医療ミスを最小限に食い止めるようになりました。自分の夢を実現するため、日本語をため、間違いを簡単に遡れるようなフローになっている

学んだりして準備を進めたいと思います。

ことを学びました。またその記載がある「標準治療ガイ（タイ  大学生  女性  20歳）

ドライン」
を真剣に読み直しました。
（ベトナム  研究者  女性  39歳）

日本における漢方薬の開発は中国と同様の問題と課題に直面していると感じました。しかし、日本は伝統医学をどんな学生にとっても、さくらサイエンスで来日するこ尊重し、漢方薬の研究開発において実際的な問題を解決とで自分の視野を拡げ、他国について学ぶ機会が得られしようと努力しています。日中双方が協力を強化し、人ます。周りの方は私たちを歓迎してくださったので、皆間の健康に役立つ伝統医学の開発を促進できることを願さんに再会できたらいいのに、といつも思っています。

っています。

（中国  教員  男性  42歳）

（マレーシア  大学生  女性  21歳）

名古屋大学でノーベル賞受賞者の天野先生にお会いした

日本の文化と科学について多くのことを学びました。内ときに、今後の勉強の方向性について励ましていただい陸国の者として、今回のハイライトの 1つは海に行くこたことは忘れられない思い出です。また、実験室で運転とでした。私は海の水が塩辛いことを知らなかったです。

シミュレーターに挑戦したとき、私は車をクラッシュさ（モンゴル  大学院生  女性  22歳）

せてしまいました。でも、その事故を担当の方があっという間に修復したことに驚きました。
（中国  大学生  男性  20歳）

さくらサイエンスは、アジアでも特に私の母国のような発展途上国の若者が、教育への意欲を高めることができ
る非常に貴重な機会です。科学技術における世界のリー

日本独自の地質災害管理の方法は大変興味深かったでダーから目を見張るような経験を提供してもらえます。

す。地質工学の学生として、研究室での実験で多くのこと（ラオス  大学生  男性  21歳）

を学び、同様の研究を母国でも行えたらいいと思います。
（ネパール  大学院生  男性  24歳）

23

資

料

3. メディアでの報道
2018年度に日本国内で展開された、さくらサイエンスプランのプログラムについて、多くのメディアに取り上げていただきました。その数は 12 9 件（国内メディアが 72件、海外メディアが 57件）となりました。

● 2018年度のプログラムについて国内・海外メディアで取り上げられた主な記事
〈国内〉
掲載日

媒体名

タイトル

2018年
4月27日

北日本新聞

富山大の計画採択

4月30日

読売新聞

科学大国へ 中国大躍進

5月14日

産経新聞

本物の講義に｢世界｣を実感

5月18日

科学新聞

「日本とアジアの青少年が交流」
さくらサイエンスプラン14 7 件決定

5月25日

書籍『沸騰インド 超大国をめざす巨
第４章
象と日本』

5月30日

NHK 水戸放送局

量子線科学の研究者が施設見学

茨城大学

5月31日

千葉テレビ

台湾 ブラジルの生徒と国際交流

JST

6月1日

Yahoo!ニュース

柏市の高校生

7月5日

中日新聞（鈴鹿亀山版）

中国・常州市から学生

7月5日

伊勢新聞

日本の文化学びたい 鈴鹿高専と相互交流

7月20日

教育新聞

アジアの高校生が林大臣訪問 科学交流で来日の 6 人

JST

7月23日

文教ニュース

林文部科学大臣 さくらサイエンスプラン 高校生代表 6 名が表敬

JST

7月28日

山陽新聞

岡山ケーブルテレビ「oniニュース：一宮高生が中国高生と交流」

JST

8月2日

日経ビジネスONLINE

インタビュー「中国の技術革新を支える大学の真相」

JST
新潟大学

アジア青少年サイエンス交流
資金・人材豊富富山大学

課題は「質」 改革・開放 4 0 年

JST
JST
JST

教育―「英語・I T 大国」
の実像

JST

台湾とブラジルの生徒と国際交流
高専と交流事業JST

鈴鹿市長と歓談

鈴鹿工業高等専門学校

中国の学生ら市長訪問

達者・新大臨海実験所

三重

海外の学生が実習

鈴鹿工業高等専門学校

8月8日

新潟日報

島の海は学びの宝庫

8月10日

日刊水産経済新聞

海外の学生ら海の多様性学ぶ

新潟大が臨海実習 佐渡島で

新潟大学

8月22日

下野新聞

インドネシアの高校生ら１０人

足利大を訪問

足利大学

8月29日

日刊工業新聞モンゴル高専から１０人

8月29日

テレビ小山放送「ニュース5 5」

青少年サイエンス交流 台湾とシンガポールの高校生が表敬訪問

栃木県小山市

再生エネの現状学ぶ

東京・品川区で製造業体験

東京都品川区

9月1日

北海道新聞（苫小牧・日高版）

モンゴルの高専生らに研修修了証書

苫小牧工業高等専門学校

9月10日

文教ニュース＝日中大学フェア＆フォーラム＝ 中国の大学等が革新的研究成果を展示・発表

JST

9月13日

中日新聞

放射線測定一緒に ベトナムの学生ら 金津高訪れ交流

福井大学

9月14日

福井新聞

ベトナム学生と金津高生が交流

放射線測定など挑戦

福井大学

9月26日

中日新聞（伊勢志摩版）

ランチ食べ会話弾む 伊勢高生

中国の若者と交流

一般社団法人ときの羽根

9月26日

読 売 新 聞ウェブサイト「YOMIURI「主体性をどう育むか、
ＳＳＨ指定校第３期の挑戦…玉川学園」
KODOMO：会員校だより
ONLINE」

JST

9月28日

伊勢新聞

一般社団法人ときの羽根

中国高校生ら三重大訪問

バイオ研究見学や交流

10月10日 東京新聞夕刊

アジアが学ぶがないと」10月17日 日本経済新聞

グローバル時代をひらく 東京理科大光触媒国際研究センター

10月19日 茨城新聞

茨城高専

四日市公害

三重の資料館

学生、教員交流へ覚書

見学者増加

大気汚染

中国の生徒「良い環境汚染・疾病 光触媒で解決

バングラデシュの大学と一般社団法人ときの羽根
東京理科大学
茨城工業高等専門学校

10月22日 文教ニュース

科学技術振興機構 インドでさくらサイエンスプランの第１回同窓会

10月24日 中日新聞（市民版）

住民の健康づくり 名市大を訪れ学ぶ モンゴルなどの学生ら

名古屋市立大学

11月7日

日本工業新聞ロボなど課題に学生ハッカソン

一般社団法人先端ポリテクニック
人材育成推進協議会

11月8日

NCV 米沢・ニコニコケーブルテレビ

Ｎトピ：タイの学生が山大訪問

山形大学

11月10日 宮崎放送

JST

みらい・みやざき まなび隊（宮崎県教育情報テレビ）「海外高校生と学習！宮崎北高校『国際交宮崎県立宮崎北高等学校
流プログラム』」

11月13日 静岡新聞

モンゴルの高校生

県庁を訪問

静岡県

11月14日 富山新聞

アジア３大学から院生ら１９人受け入れ

富大、
２０日まで

富山大学

11月15日 中日新聞（県内総合版）

中国の若手行政官

名古屋

本県見学成果報告
訪日歓迎し交流会

JST

高専生と海外学生が製作の防災ロボ披露 １８日、福岡市科学館

一般社団法人先端ポリテクニック
人材育成推進協議会

11月23日 読売新聞（岡山県版）

瀬戸内市は６億５６００万円

補正予算案＝岡山岡山県瀬戸内市

11月27日 富山新聞

インド・ＡＰ州学生が県庁訪問

交流促進確認

12月7日

弘前／日印

11月15日 西日本新聞

東奥日報

12月26日 宮崎日日新聞

24

関連機関

学術交流深め 女性研究者１０人

モンゴル学生とロボ製作

都城高専

富山県
弘大で受講、実験

初交流、技術伝える

弘前大学
都城工業高等専門学校

2019年
2月1日

科学新聞

JST 日印大学交流会開催

2月23日

長野日報

中国の大学生受け入れ 日本・アジア青少年サイエンス交流

2月23日

FBCラジオ（福井放送）「ＪＳＴさくらサイエンスプロジェクト」
について

福井県立大学

2月26日

日テレnews2 4Web

科学技術学ぶ アジアから高校生

岡山県瀬戸内市

ICT 分野の有名大学関係者ら来日交流会

瀬戸内で中国、
ミャンマーの高校生 メガソーラー巡り質問JST
公立諏訪東京理科大学

3月1日

山陽新聞

日本の科学技術学ぶ

3月12日

長崎新聞

「いつか長崎大で学びたい」 学術協定 インドの大学生ら市長表敬

長崎大学

3月23日

Yahoo!ニュース

インド人高校生が長崎訪問

長崎大学

3月27日

電気新聞

火力や中給に高い関心

情報系学部新設予定の長崎大学など見学／長崎

関西電力大阪支社 カンボジアから見学

岡山県瀬戸内市

大阪府立大学メディアでの報道
〈海外〉
掲載日

媒体名

タイトル

関連機関

2018年
4月5日

THE HINDU（インド）

Ganta asks students to hone their skills

JST

4月14日 THE TIMES OF INDIA（インド）

Karur schoolboy’s scientific pursuits set to take him to Japan

JST

4月20日

武進新聞網（中国）

常信院成功申报中日青少年科技交流项目

鈴鹿工業高等専門学校

4月27日

University World News(イギリス） As funding falls, China emerges as key research partner

JST

5月4日

THE TIMES OF INDIA（インド）

JST

5月29日

COSTA NOTICIAS（コロンビア）

Ondas de la Universidad Tecnológica de Bolívar, con 3 cupos a Sakura Science Japón

JST

6月11日

Daijiworld（インド）

Karkala: NMAMIT, Japanese university to hold study exchange programme

立命館大学

6月13日

La Patria（コロンビア）

La ciencia lleva a cuatro estudiantes caldenses a Japón

JST

6月22日

Hindustan Times( インド）

Exchange Programme at Birla Vidya Niketan

JST

6月26日

Record China（中国）「日中青年科学技術関係者交流計画」訪中団が北京入り、交流の旅スタート―中国メディア

JST

8月1日

La Patria（コロンビア）

En Caldas replican lecciones de Japón

JST

8月8日

人民網・日本語版（中国）

18 年度のさくらサイエンスプランハイスクールプログラムが成功裏に終了

JST

8月9日

Record China（中国）中国の高校生グループが訪日、日本の最先端の研究に触れる―中国メディア

JST

9月6日

Tribun Jogja.com（インドネシア）

Mahasiswa UGM Teliti Efek Gangguan Tidur

JST

9月11日

Telangana Today（インド）

UoH students visit Japan for ‘Sakura Science Exchange Program’

JST

9月15日

人民網・日本語版（中国）

中日青年科学者交流訪日団壮行会、在日本中国大使館で開催

JST

9月26日

Deccan Chronicle（インド）

An exchange of ideas

JST

10月8日

BANGKA POS（インドネシア）

STMIK Atma Luhur Terapkan Ilmu dari Universitas Jepang

電気通信大学

Youth exchange programme in science to take city student, teacher to Japan

10月12日 月刊誌『プノン』Web 版（カンボジア） 薬剤師の卵たちが、日本の最新技術を研修

熊本大学

11月9日

一般財団法人東北多文化アカデミー

台湾文教週報（台湾）

11月13日 人民網・日本語版（中国）

南投高中參加日本 SSHP 專題報告獲好評
中日若手行政官交流会、東京で開催

11月24日 OAXACA QUADRATIN（メキシコ） Participarán estudiantes en Programa de Intercambio en Japón

JST
JST

12月10日 LA VERDAD（アルゼンチン）

Alumnos de ENET Nº 1 que viajaron a Japón recibidos por el IntendenteJST

12月11日 台湾世紀新聞（台湾）中國醫大職安系師生 日本產業醫科大學交流

産業医科大学2019年
1月9日

MATASULSEL（インドネシア）

Sakura Science 2 0 1 9 Berkolaborasi FKM Unhas dan Ehime University

愛媛大学

2月4日

MANGALORE TODAY（インド）

Nitte(Deemed to be University) bags prestigious SAKURA exchange program

宮崎大学

2月7日

El Siglo de Torreón（メキシコ）

Docente de UA de C en Sakura Science de Japón

埼玉大学

2月28日

台湾文教週報（台湾）

日本仙台第一高校訪投高教育交流

一般財団法人東北多文化アカデミー

3月11日

INVESTOR DAILY（インドネシア）

Teknik Sipil UAJY Ikuti Sakura Exchange Program di Jepang

日本大学

3月22日

VnExpress（ベトナム）

Ra mắt Hội cựu thành viên khoa học Sakura tại Việt Nam

JST

3月26日 THE TIMES OF INDIA（インド） GIT signs MoU with Japanese instituteJST25