TOHOKU Campus Guide 2025
東北職業能力開発大学校

ひらけ！
キミの手で
TOHOKU NOKAIDAI Campus Guide 2025

これから大きな一歩を歩み出そうとするキミへ。
ここで得られるのは専門技術を活かすチカラ、創造をかたちにするチカラ、
理想の仕事をみつけるチカラ。
自分を信じ、仲間と一緒に
明日への道を進んでいこう。
キミが学びの中で成長し、“手”にした力はきっと社会で真に求められる力だ。
さあ、
キミの手で
未来をひらこう。

02

TOHOKU NOKAIDAICONTENTS
04 ３つのチカラ

06 専門技術を活かすチカラ 専門課程・応用課程の４年間の流れ
08 創造をかたちにするチカラ 開発課題
12
14
16
18

創造をかたちにするチカラ 総合制作実習

理想の仕事をみつけるチカラ 就職サポート体制

理想の仕事をみつけるチカラ（専門課程）修了生メッセージ

理想の仕事をみつけるチカラ（応用課程）修了生メッセージ［学科紹介］
20

学科INDEX

22 ［専門課程］生産機械技術科 ※24 ［応用課程］生産機械システム技術科
26

専門課程×応用課程 在学生2人のCROSS TALK

28 ［専門課程］電気エネルギー制御科

30 ［応用課程］生産電気システム技術科
32

専門課程×応用課程 在学生2人のCROSS TALK

34 ［専門課程］電子情報技術科

36 ［応用課程］生産電子情報システム技術科
38

専門課程×応用課程 在学生2人のCROSS TALK

40 ［専門課程］住居環境科

42 ［応用課程］建築施工システム技術科
44

専門課程×応用課程 在学生2人のCROSS TALK

46 キャンパスマップ

キャンパス案内48 キャンパスカレンダー
50 キャンパスライフ
52

入校ガイド

55

校長挨拶

イベントカレンダー・サークル紹介

能開大生の1日

54 オープンキャンパス※正式科名：生産技術科

2025 CAMPUS GUIDE

03

3 つの

東北能開大で身につく！
未来を拓く！

本校が目指すのは、社会の基盤を支える「ものづくり」のプロフェッショナルでありながら、
クリエイティブ
な発想で社会課題を解決できる人材の育成です。
本校が教育訓練の柱として掲げる“未来につながる
３つのチカラ”を皆さんが身に付けるため、２年もしくは４年の間、全力でサポートいたします。

1

創造をかたちにするチカラ

一人ひとりの創造性を伸ばす少人数教育

Practicalability

専門技術を活かすチカラ

実験・実習を重視した
カリキュラムが充実
本校では、高等学校卒業後に入校できる専門課程（１・２年次）で、まずは「エンジニア」として必要な素養を習得します。普通科高等学校卒業の学生にも、より効果的に専門の技
能・技術が身に付けられるよう、カリキュラムの半分以上の時間が実習授業となっています。さらに応用課程（3・4年次）において、「ものづくりのプロ」となるための高度な専門知識と技能・技術を習得するための能開大にしかない、特別なカリキュラムと、ノウハウがあります。

「大学校（専門過程）」の単位数 (時間数)156 単位
授業時数（合計） 約 5,600 時間
実技・実習時間 約 3,200 時間
座学時間
約 2,400 時間
取得単位数（合計）042

Creativity

TOHOKU NOKAIDAI

本校は、高等教育機関としては珍しい１クラ
ス定員が２０名から３０名程度の少人数教育を取り入れています。これにより学生一人ひとりの授業に対する問題の解決や、秘められた力を引き出すことができます。さらに応用課程の機械系・電気系・電子情報系においては、３系の学生がチームを組み、それぞれの専門分野を活かして新製品などを開発するカリキュラム、また建築系においては、建築物の企画から完成までの建築生産プロセスを学ぶカリキュラムがあり、学生は企業の中で行われている製品開発・生産などのプロセスを通して 、自身の専門力・問題解決力・リーダーシップ力・
コミュニケーション力を高めることができます。

T

O
H
O

U
K

専門技術を活かすチカラ3

創造をかたちにするチカラ

理想の仕事をみつけるチカラ

3つのチカラ

Employability

理想の仕事をみつけるチカラ100%近い就職率!
各界からの高い評価
本校の開校から４０年以上の間、就職率が毎
年ほぼ１００％の圧倒的な高さは、各界から東北能開大の学生に寄せられる期待の表れです。
本校では学生の就職サポート体制に力を入れており、応用課程（４年次）から就職する学生への支援に加え、専門課程（２年次）から就職を希望する学生への支援も積極的に行っています。今までに東北地域の製造業や建設業を中心に産業界でリーダーとして活躍する
OB・OGを多数輩出して
います。

P

I
A

R
E

W
O

能開大で学ぶこと
生産機械 システム技術科（3・4年次）DI
A

生産機械技術科（1・2年次）生産電気システム技術科

OK（3・4年次）電気エネルギー制御科（1・2年次）

N

機械系
電気系

生産電子情報システム技術科（3・4年次）電子情報技術科（1・2年次）建築施工システム技術科（3・4年次）住居環境科（1・2年次）研
究開発

生産技術・製造技術

製
品
研
究
・
工
学
研
究

製
品
開
発

生
産
ラ
イ
ン
の
構
築
・
管
理

設計

構造

生
産
ラ
イ
ン
の
企
画

生
産
技
術
の
開
発

生
産
技
術
の
研
究

電子
情報系
建築系

施工・施工管理「大学校」とは、文部科学省以外の省庁が所轄する大学相当の教育機関を指します。

2025 CAMPUS GUIDE

05

独自の
「2 +2 」のステップアッ

3つ
の

年

1

Practicalability

活専
か門
す技
チ術
カを
ラ

専門課程

修学
年数

2年

1年次

基礎的な技術から、専門分野に必要な高度な技術までを身につけた自ら「ものづくり」
ができる実践技能
者を育成します。

ものづくりに必要な基礎的な理論と基本的な技能・技術を一体的に学習します。

生産機械技術科(正式科名: 生産技術科) ・・・25名
電気エネルギー制御科・・・20名
電子情報技術科・・・25名
住居環境科・・・ 25名

青森校

生産機械技術科(正式科名: 生産技術科) ・・・15名
電気エネルギー制御科・・・20名
電子情報技術科・・・20名

2年次
ものづくりに必要な高度な理論と技能・技術を学習し、エンジニアとしての素養が身につきます。

TOHOKU NOKAIDAI

生産機械技術科(正式科名: 生産技術科)■ 機械製図■ ＣＡＤ実習■ 工業材料■ 精密測定■ 機械要素組立実習 など■ 機械設計製図■ 機械要素設計■ 機械制御■ ＣＡＤ／ＣＡＭ実習■ 数値制御加工実習 など

秋田校

生産機械技術科(正式科名: 生産技術科) ・・・2０名
電子情報技術科・・・2０名
住居環境科・・・ 20名

入校試験（推薦・一般）新製品の開発、生産工程の構築等に対応できる 将来の生産技術・生産管理部門のリーダーを育成します。

修学
年数

2年

3年次
専門分野の技能・技術を深めるとともに、関連する技能・技術を習得し、それらを活用する能力を習得します。

進 学

機械系

生産機械システム技術科■ 製品材料設計■ 精密機器設計■ 自動化機器設計■ 計測制御■ 生産自動化システム など

本校

生産機械システム技術科・・・25名
生産電気システム技術科・・・20名
生産電子情報システム技術科・・・30名
建築施工システム技術科・
・
・25名

4年次
ワーキンググループ方式により、生産現場に密着した製品の企画開発から製作までの創造的・実践的なものづくり能力を習得します。

大学院
06

機械系

本校

応用課程
管 実
理 践
能 的
力 な
ま 技
で 術
身 力
に か
つ ら
き 技
ま 術
す 開
発
や

年

■ 情報機器実習■ CAD/CAM 応用実習
■ 精密加工応用実習■ 生産自動化システム実習■ センシング応用実習 など

進 学

専門技術を活かすチカラ

創造をかたちにするチカラ

理想の仕事をみつけるチカラ

3つのチカラプ方式を導入電気系

電子情報系

電気エネルギー制御科

建築系

電子情報技術科■ 電気回路■ 電気機器学■ 制御工学■ 電力管理■ 環境エネルギー工学 など■ データ構造・アルゴリズム■ マイクロコンピュータ工学■ 情報通信工学■ ディジタル回路技術■ アナログ回路技術 など■ 電気工学基礎実験■ 電子工学基礎実験■ 電気設備実習■ FAシステム実習■ 自律型ロボット製作実習 など■ 組込み機器製作実習■ ネットワーク技術■ 電子回路設計製作実習■ GUIプログラミング実習■ センサ工学 など

住居環境科■ 建築構法■ 建築計画■ 建築法規■ 環境工学■ 構造設計 など■ 建築設計実習■ 建築施工実習■ 建築CAD実習■ インテリア設計実習■ 環境工学実験 など

総合制作実習工科系短大卒業と同等の待遇で採用

就 職

電気系

電子情報系

生産電気システム技術科

建築系

生産電子情報 システム技術科

建築施工システム技術科■ 発変電工学■ 送配電工学■ 新エネルギー技術■ 電気設備管理及び電気法規■ パワーエレクトロニクス など■ アナログ回路応用設計技術■ ディジタル回路応用設計技術■ セキュアシステム設計■ 通信プロトコル実装設計■ 組込みシステム設計 など■ 建築生産論■ 応用構造力学■ 構造解析
■ 施工法詳論■ 施工関係法規 など■ CAD/CAM 応用実習
■ 自動化システム応用実習■ 電動力応用機器実習■ 電気装置設計製作実習■ 発電電力制御システム■ 設計製作課題実習 など■ 電子回路設計製作応用実習■ 通信プロトコル実装実習■ セキュアシステム構築実習■ 電子通信機器設計製作課題実習■ 組み込みシステム構築課題実習 など■ 施工図書実習■ 木質構造施工・施工管理課題実習■ 鋼構造施工管理課題実習■ 鉄筋コンクリート構造施工・施工管理課題実習■ 総合施工・施工管理課題実習 など

開発課題

就 職

工科系大学卒業と同等の待遇で採用
2025 CAMPUS GUIDE

07３CHECKで完了！

自分にのを見つけよう

チェック
項目

CH

E C K！

1
項あ
目て
には
チま
ェる
ッ
ク
！

□ 機械が好き□ 発変電の仕組みに興味がある□ 自動車や産業機械に興味がある□ 電気エネルギーの利用技術を学びたい□ CAD／CAMを触ってみたい□ 再生可能エネルギーについて知りたい□ 機械エンジニアに憧れる□ 電気エンジニアに憧れる□ロボットの設計や開発に携わりたい□ 電気系の国家資格を取りたい

機械系

学科
専
門
課
程

電気系

生産機械技術科

電気エネルギー制御科（1・2年次）（1・2年次）

ものづくりの次世代を担う
高度な機械エンジニアへ

技術革新に貢献できる
電気エンジニアを目指す

P.22へ
応
用
課
程

P.28へ

生産機械 システム技術科

生産電気システム技術科（3・4年次）（3・4年次）産業界の前線で活躍する
創造力のある実践技能者に電気を利用した
先端的な技術・技能を学ぶ

P.24へ
目指せる
職種
★は
応用課程

夢を
力が 叶えるつく！

機械加工技術者
機械設計技術者
金型設計技術者
工作機械技術者
電気機械製造技術者
機械保全技術者
自動機設計技術者★

装置設計技術者★
工場生産ライン設計技術者★
設計設備保全技術者★

20

TOHOKU NOKAIDAI

P.30へ
4
識 年間
も
で
し スキ
身 っか ルもに り付く！
知電気設備施工管理技術者
電気設備工事技術者
電気系保全技術者
産業機械制御技術者
生産管理技術者
電力設備施工管理技術者★
エネルギーマネジメント技術者★
パワーエレクトロニクス技術者★

“好き”や
自分の
から
”
味
“興
よう！
探ってみ

もし進路に悩んでいたら「こんなことが好き」という気持ちや「面白そう！」というワクワク感から、自分にぴったりの学科を見つけてみては？
早速3つの項目をチェックしてみよう。

機
械
系
CH

E C K！

2□ パソコンを触るのが好き□ 建物の構造に興味がある□プログラミングに興味がある□ 建築士に憧れる□ ネットワーク技術について学びたい□ 耐震について学びたい□ ITエンジニアに憧れる□ 建築環境学に興味がある□ ハードウェアエンジニアに憧れる□ 建築現場で働きたい

電子情報系

住居環境科

CH

（1・2年次）（1・2年次）

P.34へ

をさ
見っ
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みく
よ学
う科
！紹
介
ペ
ー
ジ

P.40へ

生産電子情報システム技術科

建築施工システム技術科（3・4年次）（3・4年次）IoT時代に対応した
電子情報分野を担うエンジニアへ

実習中心のカリキュラムで高度な建築技術者を育成

P.36へ

E C K！

3

現場で活躍できる
実践的な技能を習得

ハードウェアとソフトウェア
実践に即した技術を習得

半導体製造技術者などの電子系・通信系技術者★

電
気
系

建築系

電子情報技術科

組込みソフトウェア技術者
電子回路設計技術者
システムエンジニア
情報通信機器・電子機器設計
開発エンジニア
ネットワークエンジニア
プログラマなどの情報技術系技術者★

多最
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学ッ
ク
科の
は数
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電
子
情
報
系

P.42へ
も
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集 好き くりま な
れー！ 人

現場管理技術者
設計技術者
住宅施工技術者
設備技術者
公務員（建築専門職）
建築施工管理者
建築設計技術者（建築士）
建築設計監理者
建築設備施工監理者
住宅メーカー技術営業
建材メーカー技術営業
不動産管理・営業販売
公務員（建築技術職）

仲

間
と
プ 一緒
目 ロ
指 を に
そう
！

建
築
系

2025 CAMPUS GUIDE21

LY T E C H N I C

C

生
産
技
術
科

E

正
式
科
名

L EG

T OHO

PO

専門
課程

OL

KU

機械系１・２年次

生
産
機
械
技
術
科

カリキュラム学科● 機械製図● 工業材料● 精密測定● 機械要素設計● 機械設計製図

実習● CAD実習● 機械設計製図実習● 数値制御加工実習● CAD/CAM実習● 機械要素組立実習

ものづくりの次世代を担う
高度な機械エンジニアへ「機械」という技術は、
身近な動くものだけでなく形あるものすべてに関わっています。
そのため、現代社会における技術の発展は機械の技術に支えられているといっても過言ではありません。
生産機械技術科では、あらゆるものづくりを支える高度な機械エンジニアを養成するために、機械の形、仕組みや性能などを考えて図面を描く設計から、図面を見てあらゆる機械を組み合
わせて部品を製作する技術、そして、機械を動かすための制御技術について学びます。

目指すのはこんな未来
目指せる職業● 機械加工技術者● 機械設計技術者● 金型設計技術者● 工作機械技術者● 電気機械製造技術者● 機械保全技術者 など

昨年度の進路先就職

17%

過去３年間の主な就職先
THKインテックス㈱ / キョーユー㈱ /100%㈱東北イノアック / トヨテツ東北㈱ /㈱ミヤックス / AGCディスプレイグラス
米沢㈱ / ㈱旭洋工業製作所 / 安田工業㈱ / 横手精工㈱応用課程への進学

22

TOHOKU NOKAIDAI

83%

2年次

学びのステップ

１年次に学んだ科目や技術を発展させ、実社会で使われている製品や機械を自らの手で実際に設計・製作し、製品として使えるかを

生
産
機
械
技
術
科

評価する実習を行うことで、機械のものづくりの一連の流れを学び、身に付けます。

1年次
機械のものづくりに必要な力学や材料などの教養科目に加え、機
械図面の描き方や工作機械による部品加工技術、さらには、機械を動かすための電気・電子工学や制御技術について学びます。

01

02

電
気
エ
ネ
ル
ギ
ー
制
御
科

わたしの 成長ストーリー
生産技術に関わる知識と技術を貪欲に吸収しリーダーとして活躍したい

実習
PICK
UP

工業系の学校を探していたとき、卒業生が活躍しており、より専門性の生産機械技術科２年

高い学習ができる本校に魅力を感岩手県立一関第二高等学校 出身

工作 機械に触れながら、実 践的に髙橋 大成 さん03
0104
機械製図・CAD/CAM実習

設計図面は技術者にとって設計内容を伝えるために重要なものです。
機械図面の描き方、コンピュータによる製図技術
（CAD）
、
さらには、
CADと工

支えていきたいです。

ビフォー
アフター

リアルな現場を見ることで自分の目標が見つかった！

MY 総合制作実習

総合制作実習で将来がより明確に成長

機械技術者には、
ものづくりの流れを知っていることと、与えられた設計条件からアイディアを出し、構想して図面を作成する能力が求められます。
能力を養うとともに、実社会でのものづくりに対する理解を深めます。

03

先生 からのメッセージ

機械加工実習・数値制御加工実習

知識を実 践で 活かす
経験を重ねてチカラに

ハンドルを操作して加工を行う汎用工作機械、
また、
プログラムにより自動加工を行うNC工作機械の実習を通して、「このような精度をもった部品を品を作るための自動生産機械装置

きる技術の習得を目指します。
生産機械技術科

機械要素組立実習

機械を組み立てたり、設計したりするためには、
機械要素部品に対する理解が不可欠です。
機械要素部品がどのような箇所にどのような目的で配置しているかについて、教科書の内容だけでなく、分解し、部品を目で見て触

住
居
環
境
科

自動車のような機 械 製品から、製作りたい」という図面に込められた設計者の意図を理解して部品を製作で

04

電
子
情
報
技
術
科

ものを作るだけでなく、普段は見ることができない製造現場の全体像を学べる実習。
実際に企業で就業体験もしたことで、将来進みたい方向性がより具体的になりました。

基礎課題実習（ジャッキ設計・製作）

実際にジャッキの設計・製作から評価までを経験することにより、それら学びを深めることができます。将来

は生産ラインの自動化にリーダーの立場で関わり、ものづくりを

作機械を連携させて加工を行う技術（CAM）
について習得します。

02

じ、進学を決めました。いくつもの菖蒲 大樹 先生

まで、さまざまな機 械の 作り方や動かし方を学ぶことができます。まずは、「 機 械や道具の名前」とそれで「何ができるか」を覚えることから始めましょう。それを積み重ね、実習を通して覚えたことを活用する経 験を繰り返すことによって、自身のチカラになります。ぜひ、自分の手で機械を作り上げ、動かす魅力を感じてください。

り、組み立てることを通して理解を深めます。
2025 CAMPUS GUIDE

23

応用
課程

LY T E C HN I C

C

L EG
E

T OHO

PO

OL

KU

機械系3・4年次

シ生
ス産
テ機
ム械
技
術
科
カリキュラム学科● 製品材料設計● 精密機器設計● 自動化機器設計● 計測制御● 生産自動化システム

実習● 情報機器実習● CAD/CAM応用実習● 精密加工応用実習● 生産自動化システム実習● センシング応用実習

産業界の前線で活躍する
創造力のある実践技能者に実習課題として､製品の企画開発から設計･制作･組立および制御まで､一貫した工程をワーキ
ンググループ方式で学ぶ教育訓練システムを取り入れています。
機械設計技術・機械加工技
術・機械制御技術を専門性の中心とし情報技術を組み合わせた、実用的なロボットや機械装置類の製品開発、生産工程の構築・改善等において、
現場ニーズに的確に応えられる能力を有する実践技能者を養成しています。

目指すのはこんな未来
目指せる職業● 機械設計技術者● 自動機設計技術者● 装置設計技術者● 工場生産ライン設計技術者

昨年度の進路先

その他（航空宇宙海洋・
製薬など）
7%
インフラ・
エネルギー
産業

22%
製造業 /
自動車・
輸送機械

6%

TOHOKU NOKAIDAI

製造業 /
産業用機械

100% 4025%
製造業 /半導体・電子デバイス

24● 金型設計技術者● 機械加工技術者● 設計設備保全技術者など

過去３年間の主な就職先
ダイキン工業㈱ / ENEOS㈱ / フジテッ
ク㈱ / ソニーセミコンダクタマニュファ%

クチャリング㈱ / 仙台小林製薬㈱ /BBSジャパン㈱ / 古河電池㈱ / ソニー
グローバルマニュファクチャリング＆オ
ペレーションズ㈱ / JUKI産機テクノロ
ジー㈱ / 北日本電線㈱ / ㈱ミクニ

学びのステップ

4年次
機械は機械（メカニズム）の他コンピューターやモーターなどが融

生
産
機
械
シ
ス
テ
ム
技
術
科

合して成り立つもの。
そこで３科が科の枠を越えて装置の設計・製作を行う開発課題実習で総合的な設計力をみがきます。

3年次
主に製品・装置設計に必要な知識・技術を習得します。
精密機器
製作課題実習などの課題実習で機械装置の設計・制作を行い、エンジニアとしてのスキルをみがきます。

01

生
産
電
気
シ
ス
テ
ム
技
術
科

02
わたしの 成長ストーリー
実践力を磨き続け頼れる技術者として人の役に立ちたい

実習
PICK
UP

当初は職業訓練指導員に関心があり、本校へ進学しました。実践に即生産機械システム技術科２年した実習形式の授業が豊富なこと

本校 生産技術科 出身

つコミュニケーションやマネジメン

中野 寛也 さん03
01

04
自動化機器製作課題実習

機械・電気・電子情報の３科が連携してワーキンググループをつくり、機械装置の企画構想から設計、製作を行います。

02に加え、現場のリーダーとして役立トに関するスキルを習得できます。

生
産
電
子
情
報
シ
ス
テ
ム
技
術
科

将来は内定を得ている輸送機械メーカーの現場で、技術者として人の役に立つという目標を実現したいです。

成長 ビフォー
アフター
MY 開発課題

実践的な課題解決力が身に付き成長を実感！
科を越えて取り組み
チーム力で乗り越えた開発課 題では、企 業へのヒアリングやチームメンバーとの議 論を通じて、実 践でも通用するコミュニケーション
力も身に付きました。

CAD設計応用実習

３次元CADを通じて、メカエンジニアに必要な設計・開発スキルを高めます。
併せて、CAEシミュレーションを通じて製品機能の最適化法を習得で
きます。

03

精密加工応用実習

先生 からのメッセージ

高い精度を要求される製品の加工実習を通じて、
1/1000mmを保証する

自ら考え、
問題解決し
技術力を向上させよう

加工技術ノウハウを習得できます。

04

建
築
施
工
シ
ス
テ
ム
技
術
科

当科で学ぶ機械設計・機械加工・機械制御等の機械技術は、自動車産

ロボット機器実習

産業用ロボットの基本操作と安全作業、
さらに外部機材と連携させる制
御方法を習得できます。

業や産業機械などの製造業で活か生産機械システム技術科

伊藤 隆志 先生

すことができます。４年次の開発課

題実習では、地元企業様を訪問し、ヒアリングした内容をもとにテーマ設定をし、具体的な機械装置を開発します。答えが準備されていな

い中で、自ら考え、問題解決していく学びを繰り返すため、開発プ
ロジェクトをはじめ、あらゆる分野での活躍が期待できます。

2025 CAMPUS GUIDE

25

在学生が感じる東北能開大ってどんなところ？

専門課 程×応用課 程CROSS TALK
東北能開大生はどんなことを学んでいるの？キャンパスライフは？将来の夢は？

機械系で学ぶ入学２年目、入学４年目の２人がそれぞれの視点から熱く語り合いました！

生産機械技術科２年

生産機械システム技術科２年

中村 雅さん

白岩 哲さん

工業高校では化学を学んでいましたが、心 機一転、機械加工の道へ！すべてが新鮮です。

高校時代は野球部に入り、部活に力を入れていました。
担任の先生の薦めで本校へ進学。

山形県立山形工業高等学校 出身

白岩： 小学校の図工や、中学校の技術の授業が好きでしたので、今思えばものづくりの分野にもともと興味があったのだと思います。高
校は普通科に進学したのですが、進路を考えた時に最も興味を引かれたのが機械系でした。
それなら、と担任の先生が本校を薦めてくれ

E

02

EM
TH

TH

EM

E

01

入校しようと思った
きっかけは？

本校 生産技術科 出身

これが私のおすすめ授業！

中村： 高価な加工機を使用できる実習の機会が豊富にあること

は、生産機械技術科の強みの一つだと感じます。
また、学べる範囲は機械分野だけにとどまりません。具体的には電気系や、最近流行のDXや自動化技術について理解するための基礎知識を習得できるのたことがきっかけで、進学を決めました。

も嬉しいポイントです。

中村： 私は経済的な事情で大学を中退しており、もう一度学び直し

白岩： 確かに実習が充実していますよね。応用課程３年次の標準課

たいと思った時に、学費の安さが決め手となり本校を選びました。
また、実家がある山形からそう遠くはないこともポイントでした。専門課

程修了後は進学を希望していますが、仮に就職することになっても、工科系短大卒業同等の待遇となる点も安心感がありました。

題実習では、４〜５人のチームを組んで、製品の設計から評価まで、一連の工程を経験します。従来よりも課題の難易度が上がるのですが、とにかく手を動かさなければ終わらないので、ある意味皆と一緒に気合いで乗り越えていくような楽しさがあります（笑）。現在取り組ん
でいる開発課題実習では、さらに上流にあたる企画から手掛けるため、
より実践的な力を身につけることができます。いずれの課題も一

26

TOHOKU NOKAIDAIから設計に取り組むため、そこで設計の基礎がないと図面を作る

ようと、
フライドポテトをなんと10円という激安価格で販売（笑）。

ことができません。専門課程で基礎をしっかり学んでおくと、最初飛ぶように売れて、盛況のうちに終わりました。みんなに喜んでもにつまずかなくて済みますよ。

らえたり、
クラスメイトと大いに盛り上がったり、とても楽しい思い
出になりました。

中村： とても参考になります。座学ではどのような授業があるのですか？

白岩： 応用課程に進むと、学ぶ内容が個人単位からチーム単位

機械
系

へと、規模感が大きくなります。例えば安全工学であれば、専門課
程では自分の身を守る上で必要な知識を学びますが、応用課程
ではチームの安全管理について学びます。経営管理や法令に関する授業もありますよ。
中村： なるほど。製造業と言えば技術面ばかりにイメージが先行しがちで、法令などはなかなか気がつきにくい部分ですよね。

開発課題の様子（白岩さん）

今から楽しみです。

TH

EM
E

04

どう成長できた？
描いている夢は？

白岩： 私は空調機メーカーへの就職が決まりましたので、一日でも早く仕事を覚え、即戦力として活躍することが目標です。
まず

電
気
系

は製造部門へ配属される予定ですが、将来的には生産ラインの設計や改善に携わりたいです。
中村： 就職活動の対策はどのように進めましたか？
白岩： 自己分析に力を入れました。自分の長所や短所、やりた

総合制作実習作業風景（中村さん）

TH

EM

E

03

いことを整理しておくことで、面接時の質問でもしっかりと回答することができました。先生がエントリーシートの添削や面接指導も能開大で夢中になったものは？

行ってくれるので、自信を持って試験に臨むことができましたよ。
中村さんの今後の目標は？

白岩： 私は、いま開発課題実習で、ワイヤーハーネスの治具搬

中村： 例えば就職先が製造業か加工業かによっても、必要とさ送設備の開発に取り組んでいます。必要な治具を自動で取り出せれる専門スキルは違うはずですが、どの分野でもきちんと対応でる設備を企業と提携して作っているのですが、現場に即したスキきるための“技術者のベース”を専門課程でしっかりと積み上げてルが学べるため、やりがいも大きいです。中村さんは本校で学んいきたいです。

電
子
情
報
系

でみて、
どんなところが面白く感じますか？
中村： 工業高校時代は化学を専攻していたのですが、心機一

白岩： 応用課程では、専門課程よりも複雑な機構を作ることが多く、他科との連携も増えます。そうした時に困ることのないよう

転、本校では機械加工を学ぶことにしました。化学は独学で学ぼに、日々しっかりと復習に取り組むことをおすすめします。頑張っうと思えば、学べる手段がありますが、機械加工は工作機械がまてくださいね。

ずありき。他と比べても独学での習得が難しい分野です。実習環
境の良さは、機械系を選択する際の後押しになりましたし、実際に中村： ありがとうございます。昨今、労働人口の減少を背景に、学んでいても充足感がありますね。

どんな企業にとっても生産性の向上が課題であり、業務自動化な

白岩： なるほど、そうするとコスパが高いとも言えるかもしれま

さかんに叫ばれていますので、そうした分野にもアプローチがでどの技術に注目が集まっています。IoTの活用やDX化の必要性もせんね。私は、学業以外の部分なら、学園祭「白翼祭」
での出店がきるように、幅広い知識を習得していきたいです。
そして将来的に思い出深いです。
コロナ禍で外部からの集客ができない時期でしはロボティクス関連の企業に就職し、本校で培った知識とスキルたので、それならせめて学内の人に何か還元できることを企画しを役立てていきたいです。

中村 雅さんの

気づき
充
足
感
に
繋
が
る
！

学
ぶ
ほ
ど
に
や
り
が
い
や

建
築
系

白岩 哲さんの

実
習
環
境
に
優
れ
︑

気づき
学
べ
る
知
識
が
幅
広
い
！

法
令
に
つ
い
て
な
ど

マ
ネ
ジ
メ
ン
ト
や

技
術
面
以
外
に
も

2025 CAMPUS GUIDE

27

専門
課程

LY T E C H N I C

C

L EG
E

T OHO

PO

OL

KU

電気系1･2年次

制電
御気
科エ
ネ
ル
ギ
ー
カリキュラム学科● 電気回路● 電気機器学● 制御工学● 電力管理● 環境エネルギー工学

実習● 電気工学基礎実験● 電子工学基礎実験● 電気設備実習● FAシステム実習● 自律型ロボット製作実習

技術革新に貢献できる
電気エンジニアを目指す
近年、
省エネ機器の開発や再生可能エネルギーの有効活用に関する技術革新が目覚ましく、
また、
電気自動車の普及など今まで以上に幅広い電気技術を有する人材が必要とされています。
電気エネルギー制御科ではこれからの技術革新に対応できる電気エンジニアを養成する
ため、電気の基礎から学び、豊富な実験・実習などを通して、「電気工事士」「電気主任技術者」の国家資格相当の知識・技能の習得をめざします。

目指すのはこんな未来
目指せる職業● 電気設備施工管理技術者 ● 産業機械制御技術者● 生産管理技術者 など● 電気設備工事技術者● 電気系保全技術者

昨年度の進路先
過去３年間の主な就職先

就職

17%

100%

東北電子工業㈱ / ㈱ユアテック / 古川電気工業㈱ / 大和電設工業㈱ / フ
ジテック㈱ / 共伸プラスチック㈱ / 中
央鋼建㈱ / 日本リーテック㈱ / ATOM
Works㈱ / 日産自動車㈱応用課程へ進学28

TOHOKU NOKAIDAI

83%

2年次

学びのステップ

電気機器、
発電・省エネ技術、制御工学など、幅広く習得します。
太陽光・風力発電実験やFAシステム制御、ロボット製作などの実習を

生
産
機
械
技
術
科

通し、
実践的な知識・技能を身に付けます。

1年次
一般教育科目に加え、電気・電子の基礎的な理論と実習、
電気設
備工事、
シーケンス制御技術などを通して、
電気エンジニアに必要な知識・技能を習得します。

01

02

電
気
エ
ネ
ル
ギ
ー
制
御
科

わたしの 成長ストーリー
魅力的な環境で目標に向かって自分の技術を伸ばせる

実習
PICK
UP

授 業の６割が 実習で、就 職した際にいち早く技 術 者として企 業に貢電気エネルギー制御科２年

献できる学習環 境を魅力に感じ、

岩手県立盛岡工業高等学校 出身

慮や、資 格 取 得のサポートなども中村 敢 さん03
01

04
シーケンス制御実習Ⅱ自動化された工場や生産ラインで使用されている専用制御装置である
PLC（プログラマブル・ロジック・コントローラ）
を利用し、外部機器の一つで手厚く、とてもいい環 境 で自身の技 術を伸ばすことができます。実習でも積 極的に意見を出し、行動して、社会で役立つ力を身に付けていきたいです。

成長

ビフォー
アフター

MY 総合制作あるタッチパネルの制御方法等のインタフェース技術について学びます。

02

本 校へ。実習における安 全面の配

電
子
情
報
技
術
科

ハプニングで気づいた
自分の対応力の成長
市販自転車をベースにした
電動バイクの改良
改良した電動バイクで出場した大会でハプニングがあり、計画したプラン通りに進まなかったときにも臨 機 応変に対応できました。

FAシステム実習Ⅰ

工場のラインを模したFA（ファクトリーオートメーション）
システム実習装置を使用して、
各ステーションの単独運転及びステーション間の連動運転のプログラム、試運転、デバッグ等のFA制御技術を学びます。

03

先生 からのメッセージ

環境・エネルギー実験

社会で活きる知識や技術を能動的に学んでほしい

省エネ技術の核となる太陽光・風力発電、
ヒートポンプなどの実験・測定を行い、これからの発電技術やエネルギーの有効活用方法、測定方法につ電 気 工学や電子工学・コンピューいて学びます。

04

産業用ロボット制御実習

工場や生産ラインで用いられているロボットの構造や特徴を理解し、
シ
ミュレーションソフトを用いてプログラム作成、
シミュレーション、実機での動作確認など産業用ロボットシステムを構築するための技術要素を学び
ます。

住
居
環
境
科

ター工学、制御工学など、電気を作
電気エネルギー制御科

廣田 昌彦 先生

り、送り、利用するための理論や特性について実習中心に学びます。
電力会社や電力を利用して製造を行う生 産設備において、電気系の技術者は求められる人材です。各科目で学ぶ内容が実際の現場でどのように役立つのかを意識することが大切。そうすれば、自ずと能動的な姿勢で技術を習得できるようになります。

2025 CAMPUS GUIDE

29

応用
課程

LY T E C H N I C

C

L EG
E

T OHO

PO

OL

KU

電気系3･4年次

シ生
ス産
テ電
ム気
技
術
科
カリキュラム学科● 発変電工学● 送配電工学● 新エネルギー技術● 電気設備管理及び電気法規● パワーエレクトロニクス

実習● CAD/CAM応用実習● 自動化システム応用実習● 電動力応用機器実習● 電気装置設計製作実習● 発電電力制御システム
設計製作課題実習

電気を利用した
先端的な技術・技能を学ぶ
電気自動車を動かすことが出来る電子回路（パワーエレクトロニクス）の知識や、
太陽光パネルから皆さんがコンセントで利用する電気に変える技術、工場の生産ラインの自動化など、社会生活を支える電気を利用した技術について、総合的に学びます。
電気自動車、工場の装置の安定した動作と省エネ化を両立するシステムの開発・運用ができるエンジニアを目指すとともに、生産現場のリーダーとしての基本的な技術を持った人材を育成します。

目指すのはこんな未来
目指せる職業● 電力設備施工管理技術者 ● エネルギーマネジメント● 産業機械制御技術者
技術者● 電気系保全技術者● パワーエレクトロニクス
技術者 などその他
電力事業

TOHOKU NOKAIDAI

5%

5%

設備工事業

過去３年間の主な就職先㈱IHI物流産業システム / ㈱ユアテッ

25%
電気系
保守業

製造業

30

昨年度の進路先

100%

36 %

ク / TDK㈱ / 仙台小林製薬㈱ / 東光
電気工事㈱ / 東テク㈱ / 東北発電工業㈱ / 日本電設工業㈱ / 日本リーテック㈱ / 弘前航空電子㈱ / フジテッ

29 %ク㈱ / 古川電気工業㈱ / ムラテック
CCS㈱学びのステップ

4年次
実習を通して製品の企画から設計・製作の一連の流

生
産
機
械
シ
ス
テ
ム
技
術
科

れを経験し、
現場のリーダーとして役立つコミュニケー
ション能力や、
マネジメント能力を身に付けます。

3年次
専門分野の技能・技術を深めるとともに、
太陽光発電や電気自動車などをテーマとした製作を通して、
電気エネルギーを安全で快適にコントロールする技術などを学びます。

01

生
産
電
気
シ
ス
テ
ム
技
術
科

02
わたしの 成長ストーリー
現場のリーダーになるために知識と経験を重ねる

実習
PICK
UP

少人数教育のため、先生方が一つひとつ丁寧に教えてくださり、実習では生産電気システム技術科２年

設計から製作まで一貫したものづく

本校 電気エネルギー制御科 出身

リーダーとなるためのワーキンググ

佐藤 由人 さん03
01

04
電動車両設計製作実習

電気自動車の製作をテーマとした実習です。
タイヤ、車体を作るのではなく、電気自動車の運転と停止をコントロールする装置を作ります。
大電流を使っ

ループ方式を学びました。それらの

生
産
電
子
情
報
シ
ス
テ
ム
技
術
科

経験を活かし、就職先でも施工管理技術者としてリーダーシップを発揮していきたいです。

成長 ビフォー
アフター
MY 課外授業

た電子回路（パワーエレクトロニクス）とプログラミング技術などを身に付け相撲ロボットを設計・製作
全国大会で結果を残せた！
モータ制御ドライバの設計・製作
課外授業で相撲ロボットのモータ制御ドライバを一から設計・製作。昨年はロボット
相撲全国大会ベスト８！ 今
年も頑張ります。

ます。

02

りができます。応用課程では現場の発電電力制御システム設計製作実習

太陽光発電システムの仕組みを理解しながら、
太陽光パネルから皆さんがコンセントで利用する電気に変える技術を習得します。
この技術は「パ
ワーコンディショナ」と呼ばれており、電気を安全に利用できるように機能・先生 からのメッセージ

建
築
施
工
シ
ス
テ
ム
技
術
科

設計方法を実験実習を通して学びます。

03

仲間と協力し合い
将来に活かせる学びを

電気装置設計製作実習

エ ネル ギー 変 換 技 術 、電 動 化 技工場の生産ライン、
エレベータなどの電気装置を動かす方法を学んだ知識・術、工場自動化技 術について学び技能を生かして、実習装置を制御するシステムを製作し、設計・製作・評価という一連の製品開発手法について学びます。

04

ロボット設備設計製作実習

工場のロボット設備を自動的に動かすとき、
ロボットで人を傷つけないことが大切です。
この実習ではロボットを安全に動かす方法について学びまます。
「 パワーコンディショナ」など
生産電気システム技術科

先崎 康裕 先生の、「 もの」の設計・製作を少人数で行う実習もあります。限られた時間を有効に使い、仲間と協力して学んでほしいですね。社会において電気系の技術分野は広くどこでも必要とされます。製品開発をイメージした開発課題の経験は、現場での課題解決の取り組みにも活かせる力となります。

す。

2025 CAMPUS GUIDE

31

在学生が感じる東北能開大ってどんなところ？

専門課 程×応用課 程CROSS TALK
東北能開大生はどんなことを学んでいるの？キャンパスライフは？将来の夢は？

電気系で学ぶ入学２年目、入学４年目の２人がそれぞれの視点から熱く語り合いました！

電気エネルギー制御科２年

生産電気システム技術科２年

宮城県登米総合産業高等学校 出身

本校 電気エネルギー制御科 出身

弓道部の部長を務めた高校時
代は、文武両道を意識して有意義な学生生活を送りました。

高校生の時に電気系について興味を持ち、実習を経験しさらに学びを深めたいと本校に進学。

工藤 泰智さん

TH

EM

E

01

佐藤 優弥さん

入校しようと思った
きっかけは？

工藤： 私は高校生の時に電気に関しての知識や技術を学んだのですが、まだまだ不十分だと感じたからです。電気についてより深く学べることと、学費の安さや登校のしやすさなどもあり、進学を決めました。
佐藤： 私が入学したきっかけも、少し似ています。高校時代に学んTHらに発展させられると感じ、進学しました。

若年者ものづくり競技大会（工藤さん）

工藤： 実は、若年者ものづくり競技大会に出場したいと思ったことも進学理由の一つです。高校生の時に同じような大会に出場し、本校でも自身の技術力を試したいという好奇心が芽生えたためです。
32

TOHOKU NOKAIDAI

02

E

習ができる本校のことを知りました。高校で培った電気系の知識をさEMだ電気系に興味を持ち、進路を検討した際に、実際の現場に近い実

これが私のおすすめ授業！

工藤： 私のおすすめは、電気設備実習です。高校生の頃から取り組んでいる実習で、現在も毎週楽しみにしている授業です。電路を配線する際、電線と器具をどのように接続するか詳細に記載した複線

佐藤： その経験は自信につながりますね。私も自治会長を任さ

図を作ります。
その複線図を考える部分から始まり、完成品を施工れたり、安全標語で表彰されたり、自分の成長にもつながったとするまでの一連の流れがまさしく“ものづくり”という感じで、達成思います。学業以外では、除雪作業のアルバイトを経験しました。
深夜の時間帯で、寒い中で力作業をしていたため、とても過酷で感を得ることができます。

したが、体力と忍耐力が身につきました。
佐藤： 私は４年次に取り組んだ開発課題実習がとても勉強になりました。企業から受けた依頼に対して、他科の学生も含めたワー
キンググループを作って、機器やシステムなどの企画構想から設機
械系

計、製作を行うものです。私たちのグループは、
タップ自動整列装置を開発しました。
タップというドリルの刃のような金属を作る工程の中で、手作業が必要なタップの整列を自動化しました。各科の学生と連携し、話し合いをしながら開発を進めていきました。
工藤： とても面白そうですね。応用課程に進んで、専門課程より難しいと感じる部分はありましたか？

佐藤： やはり全体的に授業のレベルが上がるため、難しく感じる場面はありますが、その分得られるやりがいも大きくなりまし

安全標語表彰式（佐藤さん）た。中でもデバッグ作業といって、電気機器などのバグを発見し、です。
どんなトラブルがどんなタイミングで起きるかわからないので、臨機応変な対応力が求められます。

しょうか？

に取り組むので、その基礎を着実に身につけて、忘れないことが重要だと感じます。例えば、工場の生産ラインなどで使用される
PLC（プログラマブル・ロジック・コントローラ）については専門課
程で学び、いま特に役に立っていると実感している内容の一つです。応用課程では、専門課程で学んだことを発展させた授業が多いため、
しっかりと復習をしておくことをおすすめします。

E
EM

電
気
系

EM
E

会人にとって必要な能力が向上したことです。
これまで私は大勢の人の前でプレゼンすることが苦手でしたが、総合制作実習を通して苦手意識を払拭し、自身の考えをまとめ堂々とプレゼンできる

佐藤： 専門課程では電気に関する基礎的な知識や技術の習得

TH

04

どう成長できた？
描いている夢は？

工藤： 総合制作実習でプレゼン力やスケジューリングなどの社

工藤： 専門課程では、どのようなことに取り組んでおけばよいで

03

TH

動作を仕様通りのものに改修するための対処法について学ぶのですが、実際に自分たちで考えて解決していくプロセスが難しいようになりました。
また、テーマの関係上ほとんど一人ですべて行
うため、自身でやり抜く力もついたと感じています。応用課程に進んだ後も、しっかり活かしていきたいです。
佐藤： 開発課題実習は他科の学生と一緒に取り組む中で、自分の考えを述べたり、チームのメンバーの意見を集約したりする場面が多くあります。
また、普段の授業でも自分の考えをまとめてレ

電
子
情
報
系

ポートで提出する機会が増えたことで、コミュニケーション能力や自分で考え抜く力が養われたと感じます。
さらに、専門技術の習能開大で夢中になったものは？

得にとどまらず、現場のリーダーとして活躍するためのマネジメン
トやコミュニケーションについても学んでいることによって、視野が広がったと感じます。

佐藤： 先にも触れましたが、プログラムのデバッグ作業です。時を忘れるくらい夢中になりました。特に、タップ自動整列装置の開発では、チームや企業様の期待に応えられて良かったです。

技会に出場し、優勝できたことが思い出深い出来事です。
この大会では私の好きな電気工事関連の科目が出題されると知り、現在の技術力を試したいという思いから、自ら立候補して出場しました。空いている時間はすべて練習に費やし、努力の限りを尽くしたこと、また先生方のご指導のおかげで、満足のいく結果を残す
ことができました。
工藤 泰智さんの
繋
げ
た
い
！

さ
ら
な
る
ス
キ
ル
ア
ッ
プ
に

資
格
取
得
に
も
挑
戦
し
︑

ね。
これまで同様に自身の技術力の向上を目標にしながら、授業や実習に取り組んでいきたいと思います。
また、第三種電気主任

工藤： １年次の時、東北ポリテックビジョン電気系ものづくり競気づき

工藤： 応用課程に進んだら、学びの幅がさらに広がりそうです

技術者などの資格取得にも挑戦し、さらなるスキルアップにつなげていきたいですね。
佐藤： 私は来春から電気設備工事関連の会社で働く予定です。
施工管理をする上では、リーダーシップが必要となるため、本校で積んだ経験を活かし、責任のある行動をとるように努めていきた

建
築
系

いですね。
佐藤 優弥さんの

応
用
課
程
で
は

気づき
視
野
が
広
が
っ
た
！

つ
い
て
も
学
び
︑

コ
ミ
ュ
ニ
ケ
ー
シ
ョ
ン
に

マ
ネ
ジ
メ
ン
ト
や

2025 CAMPUS GUIDE33

LY T E C H N I C

C

L EG

T OHO

PO

専門
課程

OL

KU

電子情報系1･2年次

E

電
子
情
報
技
術
科
カリキュラム学科● データ構造・アルゴリズム● マイクロコンピュータ工学● 情報通信工学● ディジタル回路技術● アナログ回路技術実習● 組込み機器製作実習● ネットワーク技術● 電気電子工学実験● 電子回路設計製作実習● 総合制作実習

ハードウェアとソフトウェア
実践に即した技術を習得
コンピュータを構成する電子回路、コンピュータを制御するためのプログラミング、コンピュータやスマートフォンをつなぎ合わせるネットワーク技術など、
電子情報技術科では、現代社会で必要不可欠なコンピュータをさまざまな面から学びます。
実習を通して幅広い技術を習得し、プロ
グラマなどのITエンジニア、
回路設計やセンサ部品開発などのハードウェアエンジニアとして活躍できる人材を育てます。

目指すのはこんな未来
目指せる職業● 組込みソフトウェア技
術者● 電子回路設計技術者● システムエンジニア● 情報通信機器・電子機
器設計開発エンジニア● ネットワークエンジニアなど

昨年度の進路先その他

4%太陽電機㈱ / 東北大蔵電気㈱ / 秋田

40 %

100%

エプソン㈱ / ㈱イーエムエス / 東北ヒ56 %応用課程へ進学TOHOKU NOKAIDAI

ロセ電機㈱ / プライムエンジニアリン
グ㈱ / ㈱中央製作所 / 宮城NOK㈱ /㈱大昌電子 / 古川電気工業㈱就職

34

過去３年間の主な就職先

2年次
２年次ではさらに発展した知識・技能を身につけま学びのステップ

す。
１年次で習得したことをベースに、組込み機器（コンピュータで特定の機能を実現したシステムを

生
産
機
械
技
術
科

用いた機器）の設計製作、
制御プログラムの制作を
行います。

1年次
コンピュータに関わる基礎的な部分を学習。
電子情報に必要な電子回路、情報処理の基本的な専門知識と技能を実技・学科を通して習得します。

01

02

電
気
エ
ネ
ル
ギ
ー
制
御
科

わたしの 成長ストーリー
実際の業務に活かせる
実践的な内容を幅広く学習できる

実習
PICK
UP

プログラミングの実 践的な内容を学べることが当校を選んだ決め手
電子情報技術科２年でした。ソフトウェアだけでなく、仙台高等専門学校名取キャンパス 出身

ワーク関係の内容も学ぶことがで

菊池 亨平 さん

03
01

04
組込みソフトウェア基礎実習

組込みソフトウェアとは、家電製品や車を制御するためのソフトウェアのことです。
この実習では、組込みソフトウェアとしてよく利用されるＣ言語につきます。授 業で 学んだ知 識を活かして、将 来は多角的な視 点を備えたシステムエンジニアになり
たいです。

成長

ビフォー
アフター

MY 製作実習

いての基本文法、
プログラミングの基礎知識を習得します。

02

その周 辺のハードウェアやネット

電
子
情
報
技
術
科

実際に自分で経験することで新たに得られた気づき
インターフェース
製作実習
自分で資料を調べ、複 数のハードウェアとの兼ね合いを考慮しながらプログラムを構築したことで、周辺機器の知識の必要性を実感。

マイクロコンピュータ工学実習

マイクロコンピュータは、電子機器でよく用いられるLEDやスイッチなどを制御できます。
本実習は、システムの製作を通じて、
マイクロコンピュータを用いた回路設計やプログラミングの一連の流れを身につけます。

03

先生 からのメッセージ

電子回路設計製作実習

学ぶ対象へ熱意を注いで習熟度を高めよう

この実習では、電子機器内部の電子回路基板を設計・製作します。
基板の設計、電子CADでの回路図入力、基板作成、組立てを通して、電子回路設電子機器や家電には、様々な処理を計・製作に関わる一連の流れを習得します。

04

組込み機器製作実習

組込み機器はハードウェアとソフトウェアで構成されます。
本実習は、
電子回路設計製作実習で製作した基板（ハードウェア）
を用いて、
仕様に基づ
いたソフトウェアの設計、
プログラミングを行います。
電子情報技術科の各

住
居
環
境
科

行うためにコンピュータが内蔵され電子情報技術科

渡辺 悠暉 先生ていることが多いです。上の写真なら、緑のボードにコンピュータが内蔵されており、「 １秒ごとにカウントアップする」という情報を箱型の筐体に送信し、黒い部分にて４桁で表示する、といったことができます。苦手だと思っても挑むことが大切であり、目標に向けて試行錯
誤し達成していくことは、社会でも求められるスキルです。

学科、実技の集大成となる科目です。

2025 CAMPUS GUIDE35

LY T E C H N I C

C

L EG
E

T OHO

PO

応用
課程

OL

KU

電子情報系3･4年次

シ生
ス産
テ電
ム子
技
情
術
報
科
カリキュラム学科● アナログ回路応用設計技術● ディジタル回路応用設計技術● セキュアシステム設計● 通信プロトコル実装設計● 組込みシステム設計

実習● 通信プロトコル実装実習● 組込みシステム構築課題
実習● 電子通信機器設計製作
課題実習● セキュアシステム
構築実習

IoT時代に対応した
電子情報分野を担う
エンジニアへ
IoT時代が進み、今後は自動車のEV化や物流の変革、
スマートホームの普及など、
電子情報技術のニーズはますます高まって行くことが予想されています。
生産電子情報システム技術科では、こうしたIoT時代に対応した電子機器のハード・ソフト面について幅広く学修することが可能です。
実践的な実習も行っており、半導体や電子部品の製造業からシステムエンジニアまで、
電子情報分野を担うエンジニアを養成しています。

目指すのはこんな未来
目指せる職業● 組込みエンジニア● システムエンジニア● プログラマなどの情報技術系技術者

職業能力開発指導員● 電子回路設計技術者● 半導体製造技術者などの
電 子 系・通 信系 技 術 者など

昨年度の進路先
13%

電力系
保守業

1%
2%

公務員

ソニーセミコンダクタマニュファクチャリ
ング㈱ / キャロルシステム仙台㈱ / 東

23%

100%

61%

TOHOKU NOKAIDAI

北大蔵電気㈱ / ㈱ラデックス / ㈱スク
リブル・デザイン / ㈱日立ソリューショ
ンズ東日本 / ㈱エヌエスシー / ㈱ミラ
イト / 東京エレクトロン㈱ / アルプスア

電子系
製造業

ルパイン㈱ / ㈱システム情報
情報サービス業

36

過去３年間の主な就職先

4年次
無線通信回路技術やノイズ対策技術、センサ技術を学びのステップ

学んだあと、
グループワークで情報技術と電子回路

生
産
機
械
シ
ス
テ
ム
技
術
科

技術を合わせた複合的な電子回路設計・製作技術を身に付けます。

3年次
主に情報分野のＣ言語、Java言語、
組込みOS、
ネットワーク技術、
サーバー構築技術を学んだあと、実際の製品を想定した本格的な組込みシステムを構築する実習を行います。

01

生
産
電
気
シ
ス
テ
ム
技
術
科

02
わたしの 成長ストーリー
既知の知識と新しい知識がかみ合って動作したときが最高

実習
PICK
UP

入学 後は扱ったことのないハード
ウェア、電子回路分野についても学
生産電子情報システム技術科１年

び、初めのうちは苦労することも。

青森職業能力開発短期大学校 出身

させていき、ものとして完成させて太田 皓也 さん

03
01

04
標準課題

クラス全員が統一テーマで取り組む製作課題実習で、グループごとに４か月間、仕様や設計などグループの特色を発揮しながら企画・制作を行います。

02

しかし、異なる機器を通信させ動作いくことで、ものづくりをしている実

生
産
電
子
情
報
シ
ス
テ
ム
技
術
科

感が得られます。自動車が好きなので自動車業界への就職を目指しています。

成長 ビフォー
アフター

学生同士で考え人に教えることで得られる気づき

MY 組込みデバイス設計実習

わからない箇所を教え合える実習
他の学生との協力作業が多い実習で、人に教えることで自分 の 理 解 度や 抜けを自覚。
より教養を深め、成長できたと実感できます。

組込みシステム構築課題実習

組込みシステム構築に不可欠なＣ言語、
Java言語、
PHP、
データベースな
ど多岐にわたる情報技術を学び、グループ毎に独自のアイデアを盛り込んだ「遠隔監視システム」
を構築し、組込みシステムの構築技術を身に付けます。

03

先生 からのメッセージ
実装設計実習

建
築
施
工
シ
ス
テ
ム
技
術
科

将来は、
生活に不可欠なインフラを担う技術者へ

CAD/CAMシステムの基本操作を習得し、回路図入力から基板製作までを確実に習得します。

電子技術やITを活用して、ものづく
り現場における生産性向上や業務

04

電子通信機器設計製作課題実習

グループ独自の機能を盛り込んだマイコンによる無線通信機能を有する温湿度計測データロガー装置を設計・製作し、「自動計測システム」
を構築します。
電子回路基板の設計と制作・評価手法など、
電子回路装置の製品化に必要な技術を身に付けます。

改善に貢献できる技 術 者を育成。
生産電子情報システム技術科

谷岡 政宏 先生

ハードウェアとソフトウェアを組み合わせたシステム構築技術を学びます。コミュニケーションスキルや、理解力・分析力を高めるためのグループワークも重視。プログラ
マーやSE、電子回路の設計や製造、システムの保守運用など、生活に不可欠なインフラを支える職業での活躍が期待できます。

2025 CAMPUS GUIDE

37

在学生が感じる東北能開大ってどんなところ？

専門課 程×応用課 程CROSS TALK
東北能開大生はどんなことを学んでいるの？キャンパスライフは？将来の夢は？

電子情報系で学ぶ入学２年目、入学４年目の２人がそれぞれの視点から熱く語り合いました！

電子情報技術科２年

生産電子情報システム技術科２年

宮城県登米総合産業高等学校 出身

本校 電子情報技術科 出身

後藤 蓮季さん水野 鷹亮さん

ゲーム好きが高じて情報系の道を志しました。
将来の夢はプログ
ラマーになること。

TH

EM

E

01

入校しようと思った
きっかけは？

テニスサークルに所属しながら、複数のアルバイトを掛け持ち。
多
忙ながらも充実した日々。

味を持って進学してくる人にとっては時に遠回りに感じるかもしれま
せん。
しかし、実際にはシステムはプログラムだけでは完成せず、センサ等のハードウェアの知識や技術も必要になるため、測定実習もしっ

水野： 私は工業高校の情報科出身です。
本校に進学したのは、
他大かり取り組んでおくことをおすすめします。

実習では、実際に手を動かして、
試行錯誤を繰り返しながら学ぶことが

後藤： 現在はやはりプログラミングに関心を持ちつつも、組込み機

学に比べて実習が豊富なカリキュラムであったことが大きな理由です。
できます。
そうした学習スタイルが自分には合っていると思えたのです。

器製作実習などを通して、電子回路などハードウェアの分野にも興味が沸いてきています。水野さんはどのような高校時代を過ごされまし後藤： 私も高校では電子情報を専攻していました。
もともとゲーム

たか？

が好きだったことから、ゲームプログラマーに憧れて、プログラミングを学びたいと考えたからです。
しかし、学んでいくうちに「電子情報ってプログラミングだけじゃなくてこんな世界もあったんだ！」とさまざ

水野： 課題とレポート漬けの毎日でした。
レポートはかなり大変でしたが、自分の考えをまとめるのはとても根気のいる作業なので、何度もまな分野に興味を持つように。
そこで、より高度で幅広い電子情報の繰り返すことで忍耐力がついたと思います。
また、レポートの提出時に知識と技術を習得したいと考え、本校へ進学しました。

は口頭試問があったのですが、これも今になって振り返ると貴重な経

水野： 専門課程では、始めは測定実習が多く、プログラミングに興ちんと理解を得られるか、そうした力の素地を養うことができました。

験です。
専門知識のない相手に対して、
いかにわかりすく説明をしてき

38

TOHOKU NOKAIDAI

04

EM
E
TH

TH

EM
E

02

これが私の
おすすめ授業！

後藤： 電子・情報に関するさまざまな知識と技術を幅広く身につけることができるところは本科の特長だと思います。
また、クラスの全員が実習に参加できるほどの実習器具が揃っているなど、充実した学習環境も魅力の一つだと感じています。

どう成長できた？
描いている夢は？

後藤： 現在、総合制作として、キャッシュレス決済システムの構

築に取り組んでいます。
これはSuicaのようなICカードをスキャンすることで電子決済ができ、取引履歴や残高の照会もインター
ネット上で可能なシステムです。学科の仲間と話し合い、進める中

水野： 同感です。実習では、さまざまな電子部品を用いた回路の設計から、その回路を実際に基板に起こして、それを制御するプ
ログラムの開発まで、機器開発の一連の流れを学べます。幅広い制御技術を学ぶことができる授業が豊富です。応用課程に進むと、最終的にはセンサを取り入れた実践的なシステムを構築できるようになるので、システムエンジニア等、情報系の職種を目指している人には良い環境が整っていると思います。
また、
Ｃ言語だけ
でなく、JavaやPythonなど、他の開発言語にも触れ、多種多様な技術を使ったシステムの開発が経験できます。

機械
系

で今までの授業で学んでいないことも学び、より電子情報分野の知識を深められています。応用課程の開発課題では、学科をまたいだワーキンググループで取り組むと聞いています。
水野： そうですね。私たちのグループは、製品を包む外側のフィルムにラベルを貼るためのシステムを開発しています。開発課題

は企業と提携して行うため、自分たちで自由にテーマを選ぶことはできないのですが、実際にその企業が抱えている課題を解決できる分、得られるやりがいが大きいです。
後藤： なるほど。従来とは違う視点での気づきが多くありそう

で、今から楽しみです。私は応用課程に進んだら、基本情報技術者試験の合格や英検の取得にも挑戦したいと考えています。
また、普段の授業や現在のアルバイトを継続し励むことが目標で

電
気
系

す。
水野： 私は春からは、OCR（光学的文字認識）技術をはじめとした情報媒体を電子化する機器やシステムを提供している企業で働く予定です。将来的には、プリンターなど身近な機器の開発に携われたらいいなと。
そのために、
まずはシステムエンジニアとして世の中に出回っているシステムの開発技術を幅広く学んでいき

総合制作実習（後藤さん）

たいです。

TH

EM

E

03

能開大で夢中になったものは？

水野： 専門課程の２年次に、自治会役員として球技大会の運営

電
子
情
報
系

に携わりました。
コロナ禍で、文化祭など学校行事が次々と中止になり、自治会のイベントの存続自体が危ぶまれる状況の中、当時の役員のメンバーと一念発起して球技大会を企画。反対意見もありましたが、周囲の理解を得られるまで何度も説得を重ね、なんとか開催までこぎつけました。連日、遅い時間まで残って準備して実現した久々の学校行事だっただけに、大きな達成感を得られた
ことを覚えています。
後藤： 学業以外でも、仲間と団結できる行事が多くありますよ開発課題発表会（水野さん）

ね。私は２年次の文化祭が思い出深いです。サークルでラーメンを出店しようと、数か月前からラーメンの作り方を研究。保健所の基準などにより結果として出店することは叶わなかったのですが、皆と意見を出し合い、研究した日々はとても有意義でした。

後藤 蓮季さんの

気づき
学
校
生
活
を
送
れ
る
は
ず
！

さ
ら
に
有
意
義
な

建
築
系

水野 鷹亮さんの

高
い
目
標
を
掲
げ
て
学
ぶ
こ
と
で
︑

気づき
し
っ
か
り
と
身
に
つ
け
ら
れ
る
！

理
論
だ
け
で
は
な
く
技
術
も

本
校
は
実
習
が
多
く
︑

2025 CAMPUS GUIDE

39

専門
課程

LY T E C H N I C

C

L EG

T OHO

PO

OL

KU

建築系1･2年次

E

住
居
環
境
科

現場で活躍できる
実践的な技能を習得
建築物には木造から鉄筋コンクリート造までさまざまな種類があります。
住居環境科では、
こうした建築物をどのように建てていくのか、自分たちで実際に造ることで体験的に学習することができ、教科書だけでは把握しきれない知識・技術を身に付けられるようになっています。
特に近年の建築業界は、実際に施工を担う人材が求められる傾向にあることから、実習を通し現場で活躍できる実践的な技能を習得します。

カリキュラム学科● 建築構法● 建築計画● 建築法規● 環境工学● 構造設計目指すのはこんな未来
目指せる職業● 現場管理技術者● 設計技術者● 住宅施工技術者

昨年度の進路先

実習● 建築設計実習● 建築施工実習● 建築CAD実習● インテリア設計実習● 環境工学実験● 設備技術者● 公務員（建築専門職） など

就職

過去３年間の主な就職先㈱土屋ホーム / ㈱アキュラホーム / ミサ

38%

100%

ワホーム建設㈱ / ㈱遊佐建築 / ㈱建築

62%

工房零 / 奥田建設㈱ / 野口建設㈱ /㈱ユアテック / 栗原市役所 / ㈱構造プ
ランニング

応用課程へ進学40

TOHOKU NOKAIDAI

2年次
住宅を建てる際に気を付けることや環境・災害に学びのステップ

強い建物の構造について学ぶほか、目標となる
建築物の強度にも着目しながら鉄筋コンクリート

生
産
機
械
技
術
科

造の建築方法などを学習します。

1年次
１年次は主に、建物の種類をはじめとした建築に関わる基礎的な知識の習得をめざします。
また、実習では木材の加工技術を学び、木造住宅の建築を行います。

01

02

電
気
エ
ネ
ル
ギ
ー
制
御
科

わたしの 成長ストーリー
実践的なカリキュラムと「分からない」をそのままにしないサポート体制

実習
PICK
UP

普通科出身のため授業では苦戦することも多いですが、授業内はもち
住居環境科１年

ろん授業外でも理解するまで付き

秋田県立大館鳳鳴高等学校 出身

や、仲間と教え合える環 境が学 科

清水 桜咲 さん

03
01

04
建築材料実験

物理的・機械的試験を取り上げ、実験を通して測定機器の操作方法・実験の再現性の手法について習得します。
また、
実験目的を明確にすること、
その良いところ。将来の夢は建築士。

各家庭のライフスタイルによって変化する、長く住み続けられる住宅を建てたいです。

成長

ビフォー
アフター

電
子
情
報
技
術
科

設計という仕事の難しさを実感
製図を描くコツをつかんできた
自分のアイデアを描き上げる製図

MY 製図

れに沿った実験方法の確立、実験結果からの解析方法の選択及び目的に

最初は分からないことばかりでしたが、構造を理解しながら細かい部分まで見ることでスムーズに描き上げられるよ
うになりました。

則した考察をする方法等を習得していきます。

02

合ってくださる先 生 方のサポート

総合制作実習

具体的なテーマを自主的に選定して計画・遂行・まとめまで問題解決のための一連の流れを体験的に学ぶことに意義があります。
したがって、何事も自主的に取り組む姿勢と行動力が必要です。

03

先生 からのメッセージ
１学年25名の少人数
一人ひとりに届く指導

環境工学実験

建築における環境とは、
健康で快適に過ごせる建築を計画するための基２年間で156単位を学べるので、二礎となります。
環境工学実験では、
光や空気、音について実験を行い、
建物

級建築士試験の応募資格が得られの問題点や改善策を検討し、建築環境工学の理解を深めます。
住居環境科

04

インテリア設計実習

建物を構成するインテリアには、
人が心地よく過ごすための配置や寸法があります。
インテリア設計では、利用者を想定して内装や家具のレイアウトを行い、快適な空間を設計および提案するための技術を身に付けます。

住
居
環
境
科

鐘ヶ江 拓実 先生ます。実習では木工加工の初歩から建て方、内装 施工、RC造の配筋なども手で触れて経験。２年次の総合制作は、興味をもった分野について自身で考え、多くの時間を割いてやり抜く重要な機会となります。総合制作で培った考える力、座学で得た知識、実習で学んだ技
術は、どんな仕事においても活かすことができると思います。

2025 CAMPUS GUIDE

41

応用
課程

LY T E C H N I C

C

L EG
E

T OHO

PO

OL

KU

建築系3･4年次

シ建
ス築
テ施
ム工
技
術
科

実習中心のカリキュラムで高度な建築技術者を育成
建築生産現場に密接に関連した教育訓練を展開することにより、建築物の企画から竣工までの建築生産プロセスにおける品質・コスト・工程・安全＋環境・士気の管理業務を担当できる高度な実践技術者を育成しています。
「ものづくり」「コンストラクションマネジメント」「高付加価値化（新素材・新工法等）」
をキーワードにした施工管理ができる施工管理者・現場監督の育成を目指し、実習中心のカリキュラムで技
能と技術を習得します。

カリキュラム学科● 建築生産論● 応用構造力学● 構造解析
● 施工法詳論● 施工関係法規

実習● 施工図書実習● 木質構造標準課題● 鋼構造施工管理課題
実習● 鉄筋コンクリート構造
標準課題● 開発課題実習

目指すのはこんな未来
目指せる職業● 建築施工管理者● 建築設計技術者（建築士）● 建築設計監理者● 建築設備施工監理者

昨年度の進路先

公務員等
設計事務所
建築設備
リフォーム

6%
7%
16 %

ハウス
メーカー

42

TOHOKU NOKAIDAI● 住宅メーカー技術営業● 建材メーカー技術営業● 不動産管理・営業販売● 公務員（建築技術職） など

3%

3%

建材 1%
不動産 1%
進学 1%㈱大林組 / ㈱鴻池組 / 積水ハウス㈱ /

100%
62%

過去３年間の主な就職先
大成建設㈱ / ㈱竹中工務店 / 大和ハウス工業㈱ / ㈱フジタ / ㈱北洲 /前田建設工業㈱ / ㈱松村組

ゼネコン

4年次
最新の技術動向を踏まえた「ものづくり」の教育を学びのステップ

柱とし、建築生産現場に密着した実習課題を取り上

生
産
機
械
シ
ス
テ
ム
技
術
科

げて、
これまでに習得した専門知識及び技術により、建築生産における品質検査・性能試験および評
価等に関する高度な実践力を身につけます。

3年次

木質構造、
鉄筋コンクリート構造及び鉄骨構造の建築物に必要な建築計画・建築設計、建築施工、維持管理等の技術・技能を学びます。
また、建築現場に即した実習により建築施工管理能力を高めるとともに、グループ課題によってコミュニケーション能力と問題解決力を身につけます。

01

生
産
電
気
シ
ス
テ
ム
技
術
科

02
わたしの 成長ストーリー
出身の高校に関係なく建築の道を目指すことができる

実習
PICK
UP

高校２年生の頃から建築に興味を持ち始め、本校を選んだのは普通科
建築施工システム技術科１年出身でも卒業後に即戦力として就秋田職業能力開発短期大学校 出身

かせる知識や技 術を学べ、自分の水木 陽仁 さん

03
01

04
鉄筋コンクリート構造標準課題

鉄筋コンクリート建築物の仮設工事、
型枠工事、
鉄筋工事、
コンクリート工
事を経験し、
実践的な建築施工と施工管理の技術を習得します。

02

職できるということから。現場で生身体を使った実習を経 験すること

生
産
電
子
情
報
シ
ス
テ
ム
技
術
科

で、就職後に役立てられます。現在は学生のうちに取得できる資格取得に励んでいます。

成長 ビフォー
アフター
MY 建築施工実習

施工管理は難しさの中に新しいことを知る面白さがある！
建築施工実習でリーダーを務めた専門課程１年のときに、建築施工実習でリーダーを務め施工管理をしました。難しさを感じつつも知らなかったことを知る楽しさを体感。

木質構造標準課題

木質構造建築物の施工計画や施工実習を通して、その構法と仕組みを学び、骨組みや仕上材の施工法と施工管理手法を習得します。

03

基礎構造物設計実習

先生 からのメッセージ

建築物を支える基礎や地盤がしっかりしていないと、地震などの揺れに対

建
築
施
工
シ
ス
テ
ム
技
術
科

現場でも必要とされる
問題解決力

して十分な性能を発揮できなくなります。
また、建築物が傾くなどの、
日常
生活で不便な状況が発生します。
「基礎構造物設計実習」
では、
建築物の

建築施工に関する技術・知識を身に基礎と地盤について実習や実験を通して学びます。

付け、さらに建築で最も大切な「施工管理」についてグループワークを

04

維持保全

建築物を造る過程が大切なのはもちろんですが、人間の体と同じように、使いながら定期的にメンテナンスしていくことも造る過程と同じように大切です。
「維持保全」
では、建築物をより良い状態で長く使っていくための、
点検・調査の方法や診断・補修の考え方を学びます。

建築施工システム技術科

西野 晃司 先生

通して学びます。そこで重要なのは

問題 解決 力を高めること。問題があった場合にグループ内で相談し、どう対処していくのかを実習を通して学びます。
たくさんの人で大きな建物を造り上げることは、大変やりがいのある仕事。自分の施工した建物が街に残ることで達成感を得られるでしょう。

2025 CAMPUS GUIDE

43

在学生が感じる東北能開大ってどんなところ？

専門課 程×応用課 程CROSS TALK
東北能開大生はどんなことを学んでいるの？キャンパスライフは？将来の夢は？

建築系で学ぶ入学２年目、入学４年目の２人がそれぞれの視点から熱く語り合いました！

住居環境科２年

建築施工システム技術科２年

大場 紗里那さん

相田 大輝さんガソリンスタンドとゴルフバーのバイトをかけもち。色んなことに興味津々です。

幼稚園の頃の夢は「大工さん」。
高校まではラグビーに打ち込んできました！

宮城県古川工業高等学校 出身

大場： 工業高校で学んだ専門知識に加えて、より高度で、現場に近い実践的なスキルを身につけたいと考え、本校に進学しました。

相田： 幼稚園の頃から、漠然と大工さんに憧れていました。本格的に建築施工の仕事に携わりたいと思ったのは、AIの普及によって将来多くの仕事がなくなると指摘されている中で、影響を受けにくい仕事だと思えたことが理由の一つです。大場さんは進路を本校に定めてから、何か準備をしましたか？
大場： オープンキャンパスに必ず参加して、学校についての理解を深めたり、面接時に使えそうな話題を探したりしていましたね。入学後のことを見据え、基本知識の復習と一般教科の数学・物理・英語の勉強もしました。
44

TOHOKU NOKAIDAI

E

02

EM
TH

TH

EM

E

01

入校しようと思った
きっかけは？

本校 住居環境科 出身

これが私のおすすめ授業！

大場： 私は専門課程２年次で取り組む総合制作実習をおすすめしたいです。総合制作実習は、ゼミのメンバー５人くらいでグループを作り、皆と協力し合ってプロジェクトを進めていきます。
プロジェクトの
内容はグループによってさまざま。最新技術建築ソフトのBIMを使用して、アイデアを実際の形にして、制作した作品を競い合う建築設計
競技や、木材が環境条件の影響を受け腐食する過程を評価して実験するような木工プロジェクトなどを行っているグループもあります。

相田： 総合制作実習は、自分が興味のある分野について追求できるので楽しいですよね。大場さんはどのようなテーマに取り組んだのですか？
大場： 私は、
オープンキャンパスでものづくりのワークショップの企

画と運営を行いました。少しでも本校の受験者数を増やし、ひいては建築に関わる人口を増やすという目的があります。現在は、次相田： 学業と学業以外のメリハリがあるのは、本校の長所の一つ。例えば、たくさん遊んで気ままな大学生活を送りたいという人の東北ポリテックビジョンに向けて、
ワークショップを企画していには本校は向いていないかもしれません。一方で、専門的な知識る段階です。相田さんのおすすめ授業は？

やスキルをストイックに学びたい人にとっては最高の環境が整っていると感じます。

相田： 全部の授業が面白いのですが、あえて一つ選ぶとしたら木質構造施工の課題実習でしょうか。木質構造建築物の計画から施工までを実際に体験でき、工期を強く意識して取り組むため、

機械
系

実践的でやりがいがあります。
大場： とても興味深いです。私は専門課程を修了したら、就職をしたいと考えているのですが、応用課程に進学予定の学生へのアドバイスはありますか。

基礎となるので、しっかりと学んでおくことをおすすめします。

TH

EM
E

03

能開大で夢中になったものは？

04

EM
E

でも関連の発展科目がありますし、専門課程の構造力学はそのボードゲームサークル活動（相田さん）

TH

相田： 構造力学の単位取得にはとても苦労しました。応用課程

どう成長できた？
描いている夢は？

相田： 私は福島県内の工務店から内定をいただきました。就職に向けて、CAD製図を一通り復習しています。
また、建築士や建相田： 専門課程１年の時に、大好きなボードゲームのサークルを立ち上げて、文化祭で大会を開催できたことが印象に残っています。授業や実習が多く、バイトもあり毎日が忙しかったけれど、時間を見つけて自宅のアパートに友人を招いて食事会を開いたり、ゼミの仲間とピクニックに出かけたりしたことも楽しい思い出です。

築・土木の施工管理技士資格も必要になるので、取得に向けた準電気系

備もしています。
大場： どのような理由でその工務店を志望したのですか？
相田： 私は海沿いの町出身で、防波堤を見て育ちました。母校

では防災の授業があり、もともと防災に関心があったのですが、

大場： 私はDIYサークルに所属して、
オープンキャンパスの運営のほか、文化祭などさまざまなイベントのサポートスタッフとして活動しています。文化祭の模擬店ではハロウィンカボチャのランタ
ン作り体験とクラムチャウダー販売を行いました。当日は模擬店の応対をしながら、お客様への学校や学科の説明なども実施。
まだまだ本校の魅力を伝え切れていないため、今後も広報活動を続けていきたいです。

就職先の工務店は建築工事のほかにも、防災林の造成工事や、海岸・河川の復旧工事などの土木工事も多く手がけている会社です。
その事業内容に惹かれたのが志望理由の一つです。就職活
動では、人事や採用担当の人に顔を覚えてもらうのが大事。
イン
ターンや説明会には積極的に参加した方が良いですよ。

電
子
情
報
系

大場： ありがとうございます。在学中に企業との接点を多く持てることも本校の強みですよね。たくさんの企業の方が来場される
東北ポリテックビジョンで研究成果を発表し、自分をアピールできます。住居環境科では他にも壁−１グランプリなど建築関係の大会や、建築設計コンペへの参加を通して、企業との繋がりが増え、自己成長の幅が広がることも魅力に感じます。
相田： 確かにそうですよね。専門課程修了後に進みたい方向性

は定まりましたか？

大場： 今後は希望していた設計・施工管理の仕事に携わり、子どもの頃から思い描いていた「建築に携わる」という夢を実現したいです。
この２年間で専門スキルを高められたのはもちろん、授業以外での多様な取り組みを通してチームワークやリーダーシッ
プを身につけることができたので、社会人になってもこの経験を

令和５年度 白翼祭
（大場さん）

建
築系

生かしていきたいです。
大場 紗里那さんの

気づき
有
意
義
に
な
る
！

そ
の
後
の
学
び
が

定
め
る
こ
と
が
大
切
︒

相田 大輝さんの

高
校
時
代
に
将
来
の
道
筋
を

気づき
興
味
を
深
め
た
い
！

就
職
が
内
定
︒

多
く
手
が
け
る
工
務
店
に

防
災
に
関
す
る
土
木
工
事
を
2025 CAMPUS GUIDE

45

キャンパスマップ

CAMPUS MAP
1

こ 新 施 よ 知
こ し 設 り 識
か い や ス やら 学 設 テ 技
ス び 備 ッ 術
プ
タ のを
ー １ を アト ペ 備 ップ
さ ー え でせ ジ た きよ を キ る
う ︑ ャ
ン
！
パ
ス
︒

学生ホール（食堂）
学生の相互交流をはかり、親睦を深める場として学生ホールが設置されています。
昼食の時間
帯には食堂が営業しています。

1
学生ホール
（食堂）
３号館
〈共通実習棟〉
学園プラザ

４号館〈機械系実習棟〉

6 7

５号館〈建築系実習棟〉

２号館〈一般教室、
図書室〉
6号館〈電気系実習棟〉

4
広
々
癒豊と
さかし
れなた
ま自キ
す然ャ
！にン
パ
ス
︒

46

階段教室

4

5

階段教室

体育館

階段状になった大講義室。
形が扇型に広がっており、見やすく集中できる教室です。

体育やサークル活動でカラダを動かしてリフレッシュ！

TOHOKU NOKAIDAI

5
体育館

友
何達
よと
り過
楽ご
しす
い時
！間
が

CAM PUS MAP

3

１号館（事務本館）

７号館（応用課程）

校門から入ってくると正面に見えてくるのが１号館。
１階に事
務室が、
２階と３階に共用教室があります。

応用課程の教室や実習場が入っています。
１階では生
産ロボットシステムの実習、建築系の開発課題など、大掛かりな実習も行われています。

2

3

１号館
〈事務室、
共用教室〉

CAM PUS C AL E N DAR

2

７号館〈応用課程、
教室、
実習棟〉

本格的な
実習ができる施設が揃ってます！

女子学生寮
〈白萩寮〉

C A M PUS L I FE

男子学生寮
〈三峰寮〉

食堂

6

7

図書室

学生ラウンジ

２号館１階の図書室では、専門的な書籍・文献を閲覧できます。
また、
放課後や昼休みに利用する学生もたくさんいます。

学生ラウンジは２号館１階、
学園プラザに面したところにあります。
休憩時間やランチタイム、
友達との待ち合わせ、授業の合間の勉強などに活用しています。

2025 CAMPUS GUIDE47

CAMPUS CALENDAR

キャンパス
カレンダー

● 入校式

４月

5月

April

会」
や23歳以下の青年を対象とした「技能五輪全国大会」
へは毎年宮城県代表として「旋盤」
・「電子回路組み立て」
・「建築大工」などの職種で選手を送り出しています。

● 夏休み● オープンキャンパス

7月

8月

July

● 若年者ものづくり競技大会● 応用課程一般入試

9月

August・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

技会へ参加しています｡特に20歳以下の学生を対象とした「若年者ものづくり競技大June・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

若年者ものづくり競技大会とは？
実践技能者育成の一環として各種技能競オープンキャンパスの詳細はＰ.54へ

6月

May

● 学校説明会● 応用課程推薦入試●くりはらジョブフェア

● オープンキャンパス

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

楽しいイベントがたくさん
充実した１年がここからはじまる！

September● オープンキャンパス
オープンキャンパスで体験授業に参加しよう！

CLUB
ACTIVITIES
サークル

仲間との距離もぐっと近くなる
サークル活動。
スポーツや自分の好きなことに、
とことん打ち込もう！

バレーボールサークル

48

TOHOKU NOKAIDAIフットサルサークル

軽音楽サークル

競技会
や就職
のため
講座な
の
どがあ
自分の
り、
進路に
活かせ
ます！

係る成果物の発表・展示、学生による研究成果、企業との共同研究成果等の発表・展示などを実施し、宮城県を中心とした「ものづくりの成果発表の場」
として開催しています。

● 冬休み● ポリテックビジョンものづくり競技会

12月

November

December

1月● 専門課程自己推薦入試B● 合同業界研究会

合同業界研究会とは？
合同業界研究会とは、各分野の先進企業に来校いただき、企業の視点から学生に
「ものづく
り業界」
について講義いただくものです。
学生が今後の進路（就職先や進学先等）
を考える場として毎年開催しています。

● 東北ポリテックビジョン● 専門課程一般入試

2月

January

February

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・● 専門課程自己推薦入試Ａ● 学園祭

課程における「ものづくり教育訓練」
に

3月
March

C A M PUS L I FE

11月

東北における職業能力開発大学校及び短期大学校の専門課程および応用

CAM PUS C AL E N DAR

October

東北ポリテックビジョンとは？
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

10月

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・● インターンシップ● 就職支援講座● 専門課程特別推薦入試● 専門課程一般推薦入試

CAM PUS MAP

学校生活を彩る楽しいイベントや、身に付けた技術を発揮できるさまざまな競技会も目白押し。
仲間と一緒にたくさんの思い出をつくろう！

● 合同企業説明会● 修了式● 専門課程自己推薦入試C● オープンキャンパス

ピックアップ
学生自治会では、学生たちが中心となって学校のイベントを企画・運営しています。
令和５年度は競技大会（球技大会）・

白翼祭（学園祭）のイベント運営、
そのほ

か地域のボランティア活動への参加なバスケットボールサークル

テニスサークル

学生自治会

ど、
日々様々な活動に取り組みました。

2025 CAMPUS GUIDE49

CAMPUS LIFE

キャンパス
ライフ

能開大

1day
10:00 登校

今日の授業は2限目からスタート。自転車で通っています。

通学生

畠山さんのある1日

将来の夢を膨らませながら
一人暮らしを満喫中！

10:30 2限目の授業◆ 電子情報技術科１年 ◆畠山 大幹さん

12:00 昼食

（秋田県立大館桂桜高等学校 出身）

昼は学食で食べます。
今日のメニュー
はからあげ丼でした。

アパートでの一人暮らしなので、自炊や洗濯、生

活必需品の買い出しを自分でするようになりました。休日は美味しいものを探しに街をぶらぶらしたり、手の込んだ料理を一から作ったり。

17:00 サークル（学生自治会）

能開大の授 業は、高校のときよりも時間が長く、専門的なことを集中的に学びます。積極的に取り組む意思を大切にしていきたいですね。
学生自治会に所
属。
学園祭
（白翼祭）
の準備は、
忙しくも
楽しい時間です！

出身地・出身校（2023年度）

り教育の拠点」
として培ってきた実績と信頼により、
能 「東北のものづく
東北各地から優秀な人材が進学してきています。
開
大
生
の
こ
と
その他1%

県立短大等 3%

福島県7%
山形県6%

秋田県10 %

青森県3%

その他能開大 1%
秋田校 13%

宮城県
51%

岩手県22%！

50

TOHOKU NOKAIDAI【専門課程】

青森校 11%

宮城校
（本校）
72%

【応用課程】

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

い！
知りた

生活スタイル「寮利用」
や「アパートで一人暮らし」、「通学生」と生活スタイルはいろいろ。

アパート生
15％
寮生
35％

通学生
50％

【生活スタイル内訳】

学びに、友達との時間に、充実した日々を過ごしている能開大生。
通学生と寮生、二人の先輩たちの1日に密着しました！

8:45 登校

小松さんの学校の敷地内にある寮から徒歩で通学。
10分以内で教室まで行けるので朝はゆっくり！

ある1日

実習に自治会、アルバイト
忙しいけど充実の毎日

CAM PUS C AL E N DAR

寮生

CAM PUS MAP

生の1日

1day

8:50 1限目の授業◆ 生産電子情報システム技術科１年 ◆小松 潤さん

寮生活の利点は学校との距離が近いこと。どの

寮食のチキンカレ
ーは肉がたくさん入っていて食べ応
えがあります。

教室に行くにも歩いて10分かかりません。寮食がない土日・祝日は自炊をしたり、ほぼ毎日洗C A M PUS L I FE

12:30 昼食

（本校 電子情報技術科 出身）

濯をしたり、寮生活は一人暮らしの練習にもなります。普通科からの学生も多いことが進学の18:00 アルバイト

決め手。将来は、高校生のときから興味があったプログラミングを仕事にしたいです。

休みの日はアルバ
イトや自治会の活動をしていることが多いです。

に通学生

POINT 01

学生駐車場は150台以上完備（寮生には別途駐車場あり）
POINT 02

スクールバスは朝晩２便！
最寄りのJR駅から送迎しています。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

うれしいポイント！

寮生活の魅力！

POINT 01

POINT 02

POINT 03

寮で食事を3食食べられる！

寮費が安い！

家具が備え付け！

偏りがちな食生活も寮なら、平日3食をしっかりとれるので安心。
通学生も３食とれる嬉しい制度も！

３食の食事込みで、月額約40,000円！
詳しくはP．53へ

部屋には机、イス、ベッド、
小タンス、洋服タンスが備え付けてあります。

2025 CAMPUS GUIDE

51TOHOKU
独立行政法人

高齢･障害･求職者雇用支援機構 宮城支部

東北職業能力開発大学校

4〒987-2223 宮城県栗原市築館字萩沢土橋26
TEL.0228-22-6614(学務課) FAX.0228-22-2432
https://www3.jeed.go.jp/miyagi/college/

至
盛
岡
398

至一迫

バ
イ
パ
ス

栗原市役所

29

そば富美野 36

東北職能大学校前下車●JR東北新幹線／くりこま高原駅より約６km(車で約10分)

県み
北や
道ぎ
路

176

案内標識あり■■案内標識あり●JR東北本線／瀬峰駅下車→栗原市民バス栗原中央病院行き乗車→
至仙台●東日本急行バス／栗原市役所前下車(徒歩約20分)●東北自助車道／築館ICより約２km(約５分)

至仙台

AOMORI

至佐沼
伊豆沼
至新田
内沼

AKITA

瀬峰駅

至高清水

セブンイレブン

築館IC

東
北
本
線

くりこま高原駅

トンネル

4

至
盛
岡

至若柳

4

栗原
文化会館

■ 生産機械技術科 ■ 生産機械システム技術科■ 電気エネルギー制御科 ■ 生産電気システム技術科■ 電子情報技術科 ■ 生産電子情報システム技術科■ 住居環境科 ■ 建築施工システム技術科

398

至
盛 東
岡 北
新
幹
線

至 東
盛 北
岡 自
動
車
道

至
仙
台

至
仙
台

MIYAGI至仙台

東北能開大の附属校

青森校

秋田校

（青森職業能力開発短期大学校)（秋田職業能力開発短期大学校)〒037-0002 青森県五所川原市大字飯詰字狐野171-2
TEL.0173-37-3201 FAX.0173-37-3203
https://www3.jeed.go.jp/aomori/college/〒017-0805 秋田県大館市扇田道下6-1
TEL.0186-42-5700 FAX.0186-42-5719
https://www3.jeed.go.jp/akita/college/■ 生産機械技術科 ■ 電気エネルギー制御科 ■ 電子情報技術科■ 生産機械技術科 ■ 電子情報技術科 ■ 住居環境科

101

乾橋

101

長橋
溜池
コ
ン
五所川原IC
36
ビ
ニ
五所川原
東IC

）
料

至
藤
崎

至北秋田

7

至
弘
前

東
北
自
動
車
道

東大館駅
至7号線

浪岡IC
至
仙
台

至北秋田

7 弘

前

奥羽本線

いとく
ショッピング
センター

至弘前

大館鳳鳴
大館市役所
高校
ホテル
案内標識
クラウンパレス秋北 あり
成田組
税務署
■
アネックス
ロイヤルホテル
大館鳳鳴高校■案内標識あり（定時制課程）案内標識あり■

市立病院

7

■
案内標識
あり

無
道（
軽

津

J
R
399
奥至 五
羽川 能 至
線
弘
本部
前
線・

大溜池

五所川原
農林高校

エルムの街

JR大館駅

至北秋田

飯詰駅

五所川原駅
新生大橋
みちのく
BK
ホンダ

至

五農高前駅

津軽鉄道

399

五所川原 399
大橋
警察署
岩
木
川

至
金
木

森

十川駅

至鯵ヶ沢

至
金
木

青

オルテンシア

399

米
マ
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ド

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至
金
五所川原 木北IC

十 案内標識あり■和
田 大館南バイパス
八
幡
平
季
彩
285
ラ
イ
ン 至鹿角

103

至鹿角