別紙様式第５－１号

編修趣意書（教育基本法との対照表）
※受理番号

学校

教科103-37

高等学校

商業科

※発行者の番号・略称※教科書の記号・番号

234

TAC

種

目

学年

財務会計Ⅰ
※教商業731

科書

名

財務会計Ⅰ

１．編修の基本方針（１） 幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養うという観点から 、基礎から応用へと段階的に学習を進めることができるように編や章を設定・配置した。また、各章冒頭にその章で学習する内容をカラーイラストと短文で記載し、より深い理解を得られるようにした。（第１号）
また、そのイラストにおいては、男女の平等、自他の敬愛と協力を重んずるという観点から、男女の社員が協力し合いながら業務を進めている様子を示した。（第３号）（２） 職業及び生活との関連を重視し、勤労を重んずる態度を養うという観点から、より実務に配慮した取引例を通じて学習が進められるような例題を設定するとともに、幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養うという観点から、取引内容についてより深い理解が得られるよう、解説部分にカラーイラストや図解を取り入れるとともに、仕訳の下には仕訳作成の思考プロセスを示すことにより、考え、理解しながら仕訳を学習できるようにした。（第１号、第２号）（３） 他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うという観点から、基本的な用語について英語表記を行っている。（第５号）（４） 自主及び自律の精神を養うという観点から、例題を中心に 、章末の取引まとめ、ミニテス
トまでの内容をつなげ、主体的に学習が進められるよう配慮した。
２．対照表
図書の構成・内容
口絵

綴じ込み

学習のまえに特に意を用いた点や特色
該当箇所
幅広い 知識と 教養 を身 に 付け、 真理を 求める態度を 養 うとい う観 点から、 「 いまの 口絵1、3、日本の会計 制度」「 連結 会計とは」 につい 口 絵 5 ～ 6 ペ ーて図解で示 すととも に、 勘定科目一 覧表を ジ示した。（第１号）職業及び 生活との 関連 を重視する という 口絵2ページ観点から、「決算手続き日程例」を示した。（第２号）
幅広い知 識と教養 を身 に付け 、職 業及び 綴じ込み1～8生活との関 連を重視 する という観点 から、会社計算規 則にもと づく 貸借対照表 と損益計算書、株 主資本等 変動 計算書を示 した 。
（第１号、第２号）
公共の精 神に基づ き、 主体的に社 会の形 ま え づ け成に参画し 、その発 展に 寄与する態 度を養 《２》ページうという観 点から、 世界 経済の現状 と、未来のために 貢献する 必要 性、本書の 学習を通じて、そ の一員と して 活躍するこ とに対する期待について記述した。（第３号）

1

第１編 財務会計の基礎
第１章 企業会計と会計公準
第２章 企業会計制度

第２編 貸借対照表
第３章 貸借対照表の概要
第４章 資産の分類と評価第５章 負債の分類
第６章 現金預金
第７章 金銭債権
第８章 電子記録債権・電子記録債務第９章 棚卸資産
第10章 有価証券
第11章 有形固定資産
第12章 リース取引
第13章 無形固定資産
第14章 研究開発費とソフトウェア
第15章 引当金
第16章 純資産（その１）第17章 純資産（その２）第18章 純資産（その３）第19章 貸借対照表の作成方
法

自主及び自律の精神を養うという観点か ま え づ け
ら、本書の 構成を示 すこ とで、主体 的な学 《 ２ 》 《 ３ 》習ができるよう、配慮した。（第２号）
ページ
幅広い 知識と 教養 を身 に 付ける という 観 2～18ページ
点から、財務会計の基礎について記述した。（第１号）
幅広い 知識と 教養 を身 に 付け、 真理を 求 3 ～ 6 、 11 、 13
める態度を 養うとい う観 点から、 会 計基準 ページ
について随 時まとめ ると ともに、会 計制度上のコンセ プトにつ いて 適宜図解し 、 より深い理解が得られるようにした。（第１号）
伝統と 文化 を 尊重 する と いう観 点から 、 17ページ
企業会計基 準設定上 の流 れについて 紹介した。（第５号）
職業及 び生活 との 関連 を 重視 す るとい う 12～16ページ
観点から、 一般原則 の例 示について 側注に記述している。（第２号）
自主及 び自律 の精 神を 養 うとい う観点 か 7、18ページ
ら、各章末 に 学習内 容 と 連動したミ ニテス
トを掲載し 、主体的 に学 習を進めや すいよう配慮している。（第２号）
幅広い 知識と 教養 を身 に 付ける という 観 37 ～ 188 ペ ー
点から、取 引の記帳 につ いての基礎 的な内 ジ
容を記述し た。あわ せて 、数字の流 れや帳簿の記入方 法につい て理 解を深める ため、図解で示し た。また 、財 務諸表上の 表示について、論点ごとに掲載した。（第１号）
幅広い 知識と 教養 を身 に 付け、 真理を 求 37 ～ 188 ペ ー
める態度を 養うとい う観 点と、自主 及び自 ジ律の精神を 養うとい う観 点から、仕 訳の下に逐一仕訳 の思考回 路を 示し、学習 者の理解を深める とともに 、自 主的な学習 を進めやすいように配慮した。（第１号、第２号）
個人の 価値を 尊重 して 、 その能 力を伸 ば 137ページ
し、創造性 を培い、 自主 及び自律の 精神を養うととも に、職業 及び 生活との関 連を重視し、勤労を重んずる態度を養う観点から、研究開 発費の記 述内 において、 新たなものを生み 出すこと につ いての図解 を加えた。（第２号）
幅広い 知識と 教養 を身 に 付け、 真理を 求 20 ～ 36 、 189める態度を 養うとい う観 点と、自主 及び自 ～198ページ
律の精神を 養うとい う観 点から、貸 借対照表作成にお ける数字 の流 れを示し、 学習者の理解を深 めるとと もに 、自主的な 学習を進めやすい ように配 慮し た。（第１ 号、第２号）
自主及 び自律 の精 神を 養 うとい う観点 か 24、32、36、ら、各章末 に学習の まと めと、例題 と連動 46～47、したミニテ ストを掲 載し 、主体的に 学習を 57～58、進めやすいよう配慮している。（第２号） 63～64、2

第３編 損益計算書
第20章 損益計算書の概要
第21章 損益計算の基準
第22章 役務の提供と工事契約第23章 掛け代金の割引き
第24章 外貨建取引
第25章 法人税等と税効果会計
第26章 損益計算書の作成方法
第27章 その他の財務諸表

79～81、98～101、113～116、125～127、134～136、141～142、147～148、168～174、180～181、187～188、
197 ～ 198 ペ ージ幅広い 知識と 教養 を身 に 付ける という 観 217 ～ 259 ペ ー
点から、取 引の記帳 につ いての基礎 的な内 ジ
容を記述し た。あわ せて 、数字の流 れや帳簿の記入方 法につい て理 解を深める ため、図解で示し た。また 、財 務諸表上の 表示について、論点ごとに掲載した。（第１号）
幅広い 知識と 教養 を身 に 付け、 真理を 求 217 ～ 259 ペ ー
める態度を 養うとい う観 点と、自主 及び自 ジ
律の精神を 養うとい う観 点から、仕 訳の下に逐一仕訳 の思考回 路を 示し、学習 者の理解を深める とともに 、自 主的な学習 を進めやすいように配慮した。（第１号、第２号）
職業及 び生活 との 関連 を 重視す るとい う 217 ～ 219 ペ ー
観点から、 役務の提 供の 記述におい ては、 ジ
身近な業種 を使用し 、例 題を作成し た （第２号）
幅広い 知識と 教養 を身 に 付け、 真理を 求 221ページ
める態度を 養うとい う観 点と、職業 及び生活との関連 を重視す ると いう観点か ら、 工事収益を一 定期間に わた って計上す る場合につき、発展学習として掲載した。その際、例題の 設定つき 、そ れまでの記 述とシームレスに 作成する こと で、 学習者 のスムーズな理解につながるよう、心がけた。
（第１号、第２号）
他国を 尊重し 、国 際社 会 の平和 と発展 に 230ページ
寄与する態 度を養う とい う観点から 、外貨建取引の記 述内にお いて 、他国のビ ジネス
パーソンと の交流に つき 図解した。 （第５号）
職業及 び生活 との 関連 を 重視し 、勤労 を 242 ～ 259 ペ ー
重んずる態 度を養う とい う観点から 、 法人 ジ
税等と税効 果会計 に つい て記述した 。（第２号）
幅広い 知識と 教養 を身 に 付け、 真理を 求 200 ～ 216 、める態度を 養うとい う観 点と、自主 及び自 260 ～ 266 、律の精神を 養うとい う観 点から、損 益計算 267 ～ 274 ペ ー
書と株主資 本等変動 計算 書 作成にお ける数 ジ
字の流れを 示し、学 習者 の理解を深 めるとともに、自 主的な学 習を 進めやすい ように配慮した。（第１号、第２号）

3

第４編 財務諸表の活用
第28章 ディスクロージャー
制度第29章 財務諸表分析

発展 連結財務諸表
第30章連結財務諸表総合問題

付録

自主及 び自律 の精 神を 養 うとい う観点 か 208、216、ら、各章末 に学習の まと めと、例題 と連動 222～223、したミニテ ストを掲 載し 、主体的に 学習を 228～229、進めやすいよう配慮している。（第２号） 238～241、256～259、265～266、274ページ
職業及 び生活 との 関連 を 重視す るとい う 276 ～ 277 ペ ー
観点から、 ディスク ロー ジャー制度 のあら ジましについて掲載した。（第２号）
幅広い 知識と 教養 を身 に 付ける という 観 279 ～ 291 ペ ー
点から、財 務諸表分 析に ついて記述 した。 ジ
あわせて、 財務分析 指標 についての 理解を深めるため 、公式と して まとめると もに、適宜、図解もあわせて表示した。（第１号）
自主及 び自律 の精 神を 養 うとい う観点 か 278 、 297 ～ら、章末に 学習のま とめ と、 例題と 連動し 302ページたミニテス トを掲載 し、 主体的に学 習を進めやすいよう配慮している。（第２号）
幅広い 知識と 教養 を身 に 付け、 真理を 求 303 ～ 327 ペ ー
める態度を 養うとい う観 点と、職業 及び生 ジ活との関連 を重視す ると いう観点か ら、連結財務諸表 の作成に つい て、発展学 習として掲載した 。その際 、そ れぞれの仕 組みのイラストや 、補足説 明を 側注の吹き 出しに掲載し、学 習者のス ムー ズな理解に つながるよう、心がけた。（第１号、第２号）
自主及 び自律 の精 神を 養 うとい う観点 か 323 ～ 327 ペ ーら、各章末 に学習の まと めと 、例題 と連動 ジしたミニテ ストを掲 載し 、主体的に 学習を進めやすいよう配慮している。（第２号）
自主及 び自律 の精 神を 養 うとい う観点 か 328 ～ 334 ペ ーら、第１編 ～第 ４編 まで の学習に対 応した ジ演習問題を 掲載し、 主体 的な学習に 資するものとした。（第２号）
幅広い 知識と 教養 を身 に 付け、 真理を 求 335 ～ 360 ペ ー
める態度を 養 うとい う観 点から、本 文中で ジ学習した法令、会計基準につき、掲載した。（第１号）

３．上記の記載事項以外に特に意を用いた点や特色
・幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養うという観点から、補足事項を側注の吹き出しに掲載し、多角的に理解できるようにした。
・伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんだ我が国と郷土を愛する態度を養うという観点から、各編の色づかいにつき、日本の伝統色に配慮して選択するとともに、日常の取引はオレンジ系、決算は黄緑系と、学習内容に応じた色選択をした。
・生命を尊び、自然を大切にし、環境の保全に寄与する態度を養う 観点から、 再生紙と植物油インキを使用し、環境に配慮した。

（備考） １２３※受理番号欄には、申請図書番号を記入する。
その他の※欄は検定申請時には記入せず、検定合格後に提出する際に記入する。
「編修の基本方針」欄には、教育基本法第２条に示す教育の目標を達成するために編修の基本方針とした点を4記入する。
４ 「対照表」欄には、図書の構成・内容と教育基本法第２条各号に示す教育の目標との対照について記入する。
詳細は次のとおりとする。
① 「特に 意を用い た点や特 色」欄には 、教育基 本法第２ 条各号に示 す教育の 目標を達 成するため に、図書 の構成や内容において編修上特に意を用いた点や特色について記入する。その際、教育基本法第２条各号のうち、特に関連が深いものを文末に示す。（例：第○号）② 「該当 箇所」欄 には、上 記内容に対 応する具 体的な箇 所が分かる ように、 主な該当 箇所のペー ジ（例： ○ページ）を記入する。
③ 必要に応じ、例で示している様式を参考にして、「対照表」欄を適宜工夫して作成しても差し支えない。
５ 「上記の記載事項以外に特に意を用いた点や特色」欄には、上記の記載事項以外に、教育基本法第５条に示す
義務教育の 目的や学 校教育法 第 21条に示 す義務教 育の目標 、学校教育 法第 51条 に示す高 等学校教育 の目標な どを達成するため、編修上特に意を用いた点や特色などがあれば記入する。
６ 「編修の基本方針」欄以下の外枠線は、記入しなくても差し支えない。
７ 別紙様式第５－１号の分量は５ページ以内とする。

5別紙様式第５－２号

編修趣意書（学習指導要領との対照表、配当授業時数表）※受理番号

学校教科103-37

高等学校

商業科

※発行者の番号・略称※教科書の記号・番号

234TAC

商業731

種目

学年

財務会計Ⅰ
※教科書

名

財務会計Ⅰ

１．編修上特に意を用いた点や特色
実社会における企業で何が行われているのを把握し、日常の取引の記録から財務諸表の作成までを適正に行う力を養成するとう5+いう観点から、以下のような工夫を施して編修している。
○第１編では「財務会計の基礎」を学習し、第２編では貸借対照表、そして第３編では損益計
算書がらみの取引処理から財務諸表作成までを論点別に解説した。そして第４編では、財務諸表分析についてまとめ、第３編までの財務諸表の作成とはわけて掲載した。
なお、学習内容に応じた章カラーを用い、学習の際、今どういった内容を学んでいるのかが視覚的にわかるようにしている。またこのカラーは、1年次に学習した『簿記』から引き続き利用することで、スムーズに学習を進められるようにしている。
○各章の冒頭では、これから何を学習するのかという導入部分につき、２コマイラストと文章で解説を加えた。その際、すでに学習した内容との関わりもあわせて解説することで、その都度知識の整理がはかれるようにした。
○「取引の記帳」を学習する際、取引状況のイラストを随所にいれることで、学習者にその 状況がイメージしやすいようにした。
○仕訳の解説にあたっては、仕訳作成の思考プロセスを入れることにより、丸暗記にならない学習が進められるようにした。あわせて勘定も掲載することで、仕訳からの転記の学習がスムーズに進むようにした。
○帳簿や財務諸表類を解説する際には、図解化するとともに、金額の流れについて矢印などで、学習者が容易に理解できるようにした。
○間違いやすい箇所や重要なポイントについては、側注の吹き出しや囲み記事により、別角度からの解説を加えた。また、書籍内であわせて読むと理解が深まる箇所については、 当該箇所を明示することで学習に役立てられるようにした。
○例題を中心に、章末の取引まとめ、ミニテスト、巻末の総合的な記帳問題までの内容をつなげ、これらを利用して反復的に学習することで、学習内容の定着が図れるようにした。
○冒頭の見返しや口絵には、現在の会計制度の図解や、決算手続きの日程例、連結グループの解説図解を掲載し、会計制度をめぐる実際についてイメージしやすいようにしている。
２．対照表
図書の構成・内容
第１編
第１章

財務会計の基礎
企業会計と会計公準

第２章

企業会計制度

学習指導要領の内容

該当箇所(1) 財務会計の概要
ページ
ア企業会計と財務会計の意義・役割
イ財務諸表の構成要素
ウ会計法規と会計基準

1

配当時数
13

第２編
第３章

貸借対照表
貸借対照表の概要

第４章

資産の分類と評価(2) 会計処理
ア資産と負債
イ純資産

ページ
12

(3) 財務諸表の作成
ア資産・負債・純資産に関する財務諸表

第５章

負債の分類

第６章

現金預金

4

第７章

金銭債権

4

第８章

電子記録債権・電子記録債務

2

第９章

棚卸資産

5

第10章

有価証券

6

第11章

有形固定資産

6

第12章

リース取引

4

第13章

無形固定資産4第14章

研究開発費とソフトウェア

2

第15章

引当金

2

第16章

純資産（その１）

6

第17章

純資産（その２）

6

第18章

純資産（その３）

3

第19章

貸借対照表の作成方法

7第３編
第20章

損益計算書
損益計算書の概要

第21章

損益計算の基準

第22章

役務の提供と工事契約

第23章

掛け代金の割引き

2

第24章

外貨建取引

4第25章

法人税等と税効果会計

4

第26章

損益計算書の作成方法

7

第27章

その他の財務諸表

5(2) 会計処理
ウ収益と費用エ税(3) 財務諸表の作成
イ収益・費用に関する財務諸表

22

133

第４編
第28章

財務諸表の活用
ディスクロージャー制度

第29章

財務諸表分析

(1) 財務会計の概要
ア企業会計と財務会計の意義・役割(4) 財務諸表分析の基
礎
ア財務諸表分析の意義
イ財務諸表分析の方法

15

発展 連結財務諸表
第30章 連結財務諸表
計105（備考）１ ※受理番号欄には、申請図書番号を記入する。
２ その他の※欄は検定申請時には記入せず、検定決定後に提出する際に記入する。
３ 「編修上特に意を用いた点や特色」欄には、学習指導要領の総則や当該教科の目標を達成するため、編修上特に意を用いた点や特色を記入する。
４ 「対照表」欄には、図書の構成・内容と学習指導要領に示す「内容」の各事項との対照について、「内容の取扱い」も踏まえて記入する。その際、「該当箇所」欄に、申請図書の該当箇所のページ（例：○～○ページ）を記入する。また、必要に応じ、例で示している様式を参考にして、「対照表」欄を適宜工夫して作成しても差し支えない。
５ 「配当時数」欄には、申請図書で予定している配当授業時数を示すこと。なお、配当授業時数の記載が必要ない教科、種目については空欄でよい。
６ 「編修上特に意を用いた点や特色」欄以下の外枠線は、記入しなくても差し支えない。
７ 別紙様式第５－２号の分量は５ページ以内とする。

3別紙様式第５－３号

編修趣意書（発展的な学習内容の記述）
※受理番号

学校

教科103-37

高等学校

商業科

※発行者の番号・略称※教科書の記号・番号

234

商業731

記

述

TAC

ページ
303 頁 ～327頁

第30章

連結財務諸表

種目

学年

財務会計Ⅰ
※教科書名財務会計Ⅰ

類型

１

関連する学習指導要領の内容や内容の取扱いに示す事項「財務会計Ⅱ」（4）企業集団の会計
ウ 連結財務諸表の作成

合（備考）１
２

計

ページ数
2525

※受理番号欄には、申請図書番号を記入する。
その他の※欄は検定申請時には記入せず、検定決定後に提出する際に記入する。
「ページ」欄には、申請図書における発展的な学習内容の記述の掲載ページを示す。
３ 「記述」欄には、申請図書における発展的な学習内容の記述に付された表題等を示す。
４ 「類型」欄には、申請図書における発展的な学習内容の記述について、以下の分類により該当する記号を記入する。
・ 学習指導要領上、隣接した後の学年等の学習内容（隣接した学年等以外の学習内容であっても、当該学年等の学習内容と直接的な系統性があるものを含む）とされている内容……１
・ 学習指導要領上、どの学年等でも扱うこととされていない内容……２
５ 「関連する学習指導要領の内容や内容の取扱いに示す事項」欄には、当該学年等の学習指導要領の内容や内容の取扱いに示すどの事項と関連があるのか分かるように記入する。
６ 「ページ数」欄には、発展的な学習内容の記述が掲載されているページ数を記入する。ページの数え方は以下のとおりとする。「合計」欄には発展的な学習内容の記述の合計ページ数を記入する。
・０．２５ページ以下…０．２５ページ
・０．２５ページを超えて０．５ページ以下…０．５ページ
・０．５ページを超えて０．７５ページ以下…０．７５ページ
・０．７５ページを超えて１ページ以下…１ページ
７ 別紙様式第５－３号の分量は２ページ以内とする。

1