iPROSIDINGSEMINAR NASIONAL KEPERAWATAN“Pengembangan Self Management Pada Pelayanan
Kesehatan”

7 November 2018
Gedung Serba Guna Fakultas Kedokteran, Universitas
Diponegoro,
Semarang, Indonesia

Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
Semarang, Indonesia
ii

PROSIDINGSEMINAR NASIONAL KEPERAWATAN“Pengembangan Self Management Pada Pelayanan Kesehatan”

Reviewer :Dr.Meidiana Dwidiyanti, S.Kp., M.Sc
Dr. Untung, Sujianto, S.Kp., M.Kes
Dr. Lucky Dwiantoro, S.Kp., M.Kep
Dr. Anggorowati, S.Kp., M.Kep., Sp.Mat
Megah Andriany, S.Kp, M.Kep. Sp.Kep.Kom., Ph.D
Suhartini, S.Kp., MNS., Ph.D
Nur Setiawati Dewi, S.Kp., M.Kep. Sp.Kep.Kom
Fitria Handayani, S.Kp., M.Kep., Sp.KMB
Ns. Meira Irawati, S.Kep., Msi.Med
Team Editor:
Bekti Iskandar, S.Hum
Ns. Muhammad Muin, S.Kep., M.Kep. Sp.Kep.Kom
Madya Sulisno, S.Kep., M.Kes
Ns. Elsa Naviati, S.Kp., M.Kep., Sp. Kep.An
Ns. Chandra Bagus R, S.Kp., M.Kep., Sp.KMB
Editor Layout : Bekti Iskandar, S.Hum
Desain Cover : Bekti Iskandar, S.Hum

ISBN : 978-602-5560-81-1
Penerbit:
Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
Jln. Prof. Sudharto, SH, Tembalang, Semarang, Indonesia
Hak cipta dilindungi undang-undang
Dilarang memperbanyak karya tulis ini dalam bentuk dan cara apapun
tanpa ijin tertulis dari penerbit
Cetakan Pertama, 17 November 2018

iii

KATA PENGANTAR

Pertama-tama marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha
Esa atas segala nikmat, rahmat dan karunia-Nya sehingga kita semua dapat hadir untuk
memperbarui pengetahuan dalam kegiatan Seminar Nasional Keperawatan Departemen
Ilmu Keperawatan dengan tema ”Pengembangan Self Management pada Pelayanan
Kesehatan”.
Atas nama panitia kegiatan, saya mengucapkan selamat datang sekalian kepada parapeserta seminar, peserta presentasi oral dan peserta presentasi poster ilmiah keperawatan di
Semarang, Jawa Tengah, Indonesia.
Era kesehatan saat ini, self management pada pelayanan kesehatan merupakan suatu halyang sedang dikembangkan demi terwujudnya kualitas pelayanan kesehatan yang optimal.
Self management merupakan kemampuan yang dimiliki seseorang untuk secara holistic
mengatur kondisi sakit dan perubahan pola hidup yang harus dijalani terkait kondisi
sakitnya. Self management yang baik pada pasien akan membuat pasien mampu
mengontrol dan memelihara kesehatannya dengan baik.
Dalam self management, pasien akan bertanggung jawab terhadap kesehatan dirinya
sendiri. Program self management dapat meningkatkan efikasi diri yaitu meningkatkan
kepercayaan seseorang atau pasien terhadap kemampuannya untuk memelihara
kesehatannya sehingga diperoleh derajat kesehatan yang optimal. Dengan adanya
kepercayaan yang tinggi bahwa pasien itu mampu memelihara kesehatan yang optimal
maka akan termotivasi untuk selalu bergaya hidup sehat demi kualitas hidup yang baik.
Hal ini semua bisa terwujud jika self management pada seseorang atau pasien tersebut
baik.
Selain itu Self Management juga sangat penting bagi pemberi pelayanan kesehatan
terutama perawat dan tenaga kesehatan lainnya. Dengan adanya self management yangbaik, perawat akan memberikan asuhan keperawatan dengan optimal. Perawat akan dapat
mengatur dan mengorganisasikan waktu dengan teratur sehingga akan mampu
menyelesaikan tugas dan tanggung jawabnya dengan tepat.
Hal itulah yang mendasari alasannya kenapa self management itu sangat penting dan perlu
dikembangkan dalam pelayanan kesehatan. Oleh karena itu Departemen Ilmu Keperawatan
Fakultas Kedokteran menyelenggarakan Seminar Nasional Keperawatan beserta denganpresentasi oral dan poster ilmiah. Dengan seminar ini diharapkan, penyedia pelayanan
kesehatan terutama perawat dapat meningkatkan self management pada pasien dan warga
untuk meningkatkan derajat kesehatan yang optimal. Selamat mengikuti seminar dan
keseluruhan rangkaian kegiatan. Semoga ilmu yang kita dapat hari ini dapat bermanfaat
untuk kemajuan keperawatan di masa depan. Amin
Wassalamualaikum Wr. Wb
Semarang, 17 November 2018
Ketua Panitia,
Ns. Dody Setyawan, S.Kep., M.Kep
iv

Seminar Nasional Keperawatan“Pengembangan Self Management pada Pelayanan Kesehatan”
Semarang, 17 November 2018

Sususan panitia pelaksanaan seminar:
Ketua: Ns. Dody Setiawan, S.Kep., M.Kep
Sekretaris:

Ns. Muhammad Rofii, S.Kep., M.Kep
Etty Nurul Afidah, S.Kep

Bendahara:

Hirsan, SE

Sie. Acara:

Ns. Yuni Dwi Hastuti, S.Kep., M.Kep
Ns. Henni Kusuma, S.Kep., M.Kep.Sp.KMB
Ns. Artika Nurrahima, S.Kep., M.Kep
Ns. Andi Nurhikma Mahdi, S.Kep
Ns. Tri Andri Pujiyanti, S.Kep
Ns. Esti Nur Janah, S.Kep
Ns. Dyah Putri Aryati, S.Kep
Ns. Ramadhan Putra Satria, S.Kep
Ns. Abigael GracePrasetiani, S.Kep

Sie. Ilmiah:

Ns. Elsa Naviati, S.Kep., M.Kep.Sp.Kep.An
Madya Sulisno, S.Kp., M.Kes
Chandra Bagus Ropyanto, S.Kp., M.Kep.Sp.KepMB
Ns. Muhammad Muin, S.Kep., M.Kep.Sp.KepKom
Bekti Iskandar, S.Hum
Ns. Violin Irene Ninef, S.Kep
Ns. Anastasia Diah Larasati,S.Kep
Ns. Hasanah Eka W., S.Kep
Ns. Agustina Chriswinda Bura Mare, S.Kep
Ns. Maria Hariyati O., S.Kep

Sie. Danus:

Asih Nur Akhir, S.Pd
Ari Wahyu Setyawan, S.Kep
Ns. Susana Widyaningsih, S.Kep., MNS
Ns. Dwi Susilowati, M.Kep.Sp.Mat
Ns. Fida’ Husain, S.Kep
Ns. Erlangga Galih Z.N., S.Kep
Ns. Sulistiyaningsih, S.Kep
Ns. Roland Billy S., S.Kep

Sie. Konsumsi:

Septi Harni Wahyuningtyas, S.Kep
Widha Riana, S.IP

Sie. Perkap &Transportasi,:

Wakidjo
Heri Krisnanto
Ns. Fhandy Aldy Mandaty, S.Kep
Ns. M. Martono Diel, S.Kepv

Seminar Nasional Keperawatan“Pengembangan Self Management pada Pelayanan Kesehatan”
Semarang, 17 November 2018
Sususan Acara Seminar:
WAKTU
KEGIATAN
07.00 - 08.00 WIB Registrasi
08.00 - 08.30 WIB Pembukaan
1. Pembukaan MC
2. Sambutan Ketua Panitia
3. Sambutan Dekan FK Undip
08.30-9.30 WIB Keynote Speaker“Pengembangan Self Management pada Perawat untuk
Meningkatkan Kualitas Pelayanan Kesehatan”
Pembicara : Dr. Prayetni, S.Kp.,M.Kep (Ketua HPMI)
Panel I
1. Peningkatan Kemampuan Pasien dalam Self Management
Pembicara : Bambang Edi Warsito, S.Kp.,M.Kep
09.30-11.30 WIB
2. Self Management Ibu Hamil dengan Anemia
Ns. Dwi Susilowati, S.Kep.,M.Kep.,Sp.Mat
3. Self Management pada Pasien Stroke
Fitria Handayani, S.Kp.,M.Kep.,Sp.KMB
4. Dinamika Kelompok dalam Peningkatan Self Management
Warga Binaan Pemasyarakatan
Megah Andriany, S.Kp.,M.Kep.,Sp.Kom.,Ph.D
11.30-12.15 WIB Poster Presentation
12.15-13.00 Wib

Ishoma13.00-14.30 Wib

Panel II
Presentasi Mahasiswa Prodi Magister Keperawatan Fk Undip
1.
Aplikasi Tatalaksana Masalah Keperawatan Pasien Kondisi
Kritis, Kronis, dan Bedah
Ns. Muhammad Ibnu Hasan, S.Kep
2. Penerapan Self Help Group Dalam Mengurangi Gejala
Psikologis Negatif Pada Istri Tentara
Ns.Sulistyani, S.Kep
3. Penerapan Nilai-nilai Kristiani Meningkatkan Caring Spiritual
Perawat : Literature Review
Ns. Yetti Oktaviana, S.Kep

14.30-15.30 WIB

Oral Presentation

15.30-16.00 WIB

Penutupanvi

Daftar Isi

Halaman Judul ............................................................................................................
Kata Pengantar ...........................................................................................................
Susunan Panitia .........................................................................................................
Susunan Acara ...........................................................................................................
Daftar Isi .....................................................................................................................

i
iv
v
vi
viii

A. Materi Pembicara
1.
2.
3.
4.
4.
5.
6.
7.

1

Pengembangan Self Management pada Perawat untuk Meningkatkan
Kualitas Pelayanan Kesehatan.
Dr. Prayetni, S.Kp.,M.Kep
Peningkatan Kemampuan Pasien dalam Self Management
Bambang Edi Warsito, S.Kp.,M.Kep
Self Management Ibu Hamil dengan Anemia
Ns. Dwi Susilowati, S.Kep.,M.Kep.,Sp.Mat
Self Management pada Pasien Stroke
Fitria Handayani, S.Kp.,M.Kep.,Sp.KMB
Dinamika Kelompok dalam Peningkatan Self Management Warga Binaan
Pemasyarakatan
Megah Andriany, S.Kp.,M.Kep.,Sp.Kep.Kom.,Ph.D
Aplikasi Tatalaksana Masalah Keperawatan Pasien Kondisi Kritis,
Kronis, dan Bedah
Ns. Muhammad Ibnu Hasan, S.Kep
Penerapan Self Help Group Dalam Mengurangi Gejala Psikologis Negatif
Pada Istri Tentara
Ns.Sulistyani, S.Kep
Penerapan Nilai-nilai Kristiani Meningkatkan Caring Spiritual Perawat :Literature Review
Ns. Yetti Oktaviana, S.Kep

6
11
19
22
25
30
35

B. Oral Presentation
1.
2.
3.
4.

45

Eksplorasi Pelaksanaan Peran Ibu oleh Warga Binaan Perempuan di
JakartaUmi Hani1, Agus Setiawan2, Poppy Fitriyani3
Instrumen 5M Manajemen Laktasi Postnatal Ibu Bekerja
Anita Istiningtyas 1, Noerma Shovie Rizqiea 2
Self Care Management Klien Hipertensi Di Kelurahan Pudak Payung
Semarang
Ihda Rohadatul ‘Aisyah1, Yuni Dwi Hastuti2
Manajemen Diri Klien HIV/AIDS dalam Kepatuhan Pengobatan dan
Kunjungan di Fasilitas Layanan Kesehatan Berbasis Aplikasi Telepon
Pintar : Kajian Literatur
Rasdiyanah1, Muhamad Jauhar 2, Lita Heni Kusumawardani3, I Gusti
Ayu Putu Desy Rohana4

54
62
70

vii

5.

Perilaku Perawat Dalam Pencegahan Pasien Resiko Jatuh: Literatur
Review
Nurkholis1 , Luky Dwiantoro2 , Madya Sulisno3
6. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dalam Upaya Meningkatkan
Assessment Dan Controling Pada Pasien Setelah Perawatan Di Intensive
Care Unit
Dilla Fitri Ayu Lestari1, Luky Dwiantoro2
7. Pengaruh Transformational Leadership Perawat Terhadap Peningkatan
Self Care Pasien Post Stroke
Lis Mukti Lestari1, Luky Dwiantoro2
8. Pengaruh Transformational Leadership Terhadap Pemenuhan Kebutuhan
Tidur Pada Pasien Chf
Ratih Ayuningtyas P.1, Luky Dwiantoro2
9. Literatur Riview : Peran Ayah Dalam Mendukung Ibu Menyusui
Fhandy Aldy Mandaty1 , Anggorowati2 , Artika Nurrahima3
10. Kerangka Komunikasi Dalam Pelaksanaan Timbang Terima Di Instalasi
Gawat Darurat
Tri Andri Pujiyanti1, Luky Dwiantoro2, Hasib Ardani3
11. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kejadian Pengabaian Pada Lansia :Literature Review
Dyah Putri Aryati1 , Meidiana Dwidiyanti2, Rita Hadi Widyastuti3
12. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Kepatuhan Perawat Dalam
Melaksanakan Sop AsuhanKeperawatan : Literature Review

82
90

96
101
106
114
120
130

Sulistiyaningsih1, Meidiana Dwidiyanti2, Muflihatul Muniroh3

13. Meningkatkan Terapi Suportif Kelompok Dalam Mengatasi Kecemasan
Warga Binaan Wanita Melalui Transformational Leadership: Literature
Review
Maria Yoanita Bina1, Muhammad Hasib Ardani2
14. Motivasi Inspirasional Untuk Meningkatkan Kemampuan Perawat Dalam
Menerapkan Early Warning Score System Di Ruang Hemodialisa:
Literatur Review
Theodora Rosaria Geglorian1, Devi Nurmalia2
15. Permasalahan Subjektif Well-Being Pada Remaja Berbakat Di Indonesia :Literature Review
Esti Nur Janah1, Megah Andriany2, Nur Setiawati Dewi3
16. Komunikasi Efektif Perawat Dalam Patient Safety : Literature Review
Clara Agustina 1, Luky Dwiantoro 2 , Bambang Edi Warsito 3
17. Keyakinan Pasien Gagal Jantung Dalam Mengontrol Kesehatannya(Health Locus Of Control) : Studi Preliminary
Indri Wijayanti 1, Nana Rohana 2, Mochamad Ali Sobirin 3

148

154

162
181
186

C. Poster Presentation
1.
2.

Pengaruh Infuse Water Okra (Abelmoschus Esculentus) Dalam 195
Menurunkan Tekanan Darah Pada Lansia
Yunita Wulandari 1, Anita Istiningtyas 2, Isnaini Rahmawati 3
Transformasional Leadership Untuk Meningkatkan Dukungan Suami 202
Dalam Pemberian Asi Eksklusif : Literatur Review
Eka Listiana1, Luky Dwiantoro2
viii

3.

Pengalaman Perawat Kepala Ruang Tentang Pelaksanaan Model Delegasi
Keperawatan Relactor (Mdk’R’) Di Rs Roemani Semarang
Vivi Yosafianti Pohan1 ,Dewi Gayatri², Eni Hidayati3
4. Pengaruh Early Warning Score System Terhadap Kompetensi Perawat :Literature Review
Mohamad Zuhri1, Devi Nurmalia2
5. Peningkatan Strategi Koping Narapidana Melalui Penerapan
Transformational Leadership Perawat Di Lembaga Pemasyarakatan
Dwi Fijianto1, Luky Dwiantoro2
6. Hubungan Kepemimpinan Terhadap Burnout Perawat: Literatur Review
Nur Wahyu Puspitasari1, Madya Sulisno2, Tri Nur Kristina3
7. Pengaruh Transformation Leadership Terhadap Koping Keluarga Pasien
Scizophrenia
Irene Febriany Mamo Kitu1, Luky Dwiantoro2
8. Pengaruh Transformational Leadership Terhadap Peningkatan dukungan
Keluarga Dalam Menurunkan Kesepian Lansia : Literatur Review
Putu Eka Novayanti1, Luky Dwiantoro2
9. Penerapan Motivasi Inspirasional Untuk Meningkatkan Empowerment
Leader Perawat Di Hemodialisa : Systematica Review
Wenny Trisnaningtyas1, Muhammad Rofi’i2
10. Penerapan Teknik Individual Consideration Pada Transformasional
Leadership Perawat Untuk Meningkatkan Spiritual Wellbeing Di LP
Perempuan (Systematical Review)
Lintang Dewi Saputri 1 , Muhammad Rofi’i 2
11. Pengaruh Transformational Leadership Terhadap Kecerdasan Emosional
Perawat Kesehatan Jiwa
Cecilia Indri Kurniasari1, Defi Nurmalia2
12. Meningkatkan Kepatuhan Perawat Melaksanakan Program Helioterapi
Untuk Pasien Geriatri Melalui Transformasional Leadership : Literatur
Review
Indera Aini1, Luky Dwidiyantoro2
13. Perkembangan Kepribadian Anak Berkebutuhan Khusus: Literatur
Review
Yessy Pramita Widodo1, Meidiana Dwidiyanti2, Elis Hartati3
14. Peningkatan Kualitas Hidup Paisen ESRD dengan Hemodialisa melaluiTransformasional Leadership
Nining Puji Astuti1 , Devi Nurmalia2
15. Peran Kepemimpinan Perawat Terhadap Depresi di Lembaga
Pemasyarakatan: Literature Review
Mei Rianita E Sinaga1, Hasib Ardani2
16. Optimalisasi Pelaksanaan Asuhan Keperawatan Spiritual Oleh Perawat
Melalui Transformasional Leadership
Etty Eriyanti1, Devi Nurmalia2
17. Peningkatan Rasa Tidak Berdaya Pasien Ulkus Kaki Diabetes Dengan
Pelaksanaan Kepemimpinan Motivasi Yang Memberi Inspirasi
Muchlisin1 , Muhammad Rofi’i2
18. Upaya Peningkatan Kepatuhan Mengkonsumsi Fe Pada Ibu Hamil :Literatur Review
Herlina1, Anggorowati2, Artika Nurrahima2

207
215
221
227
234
239
246
256

264
271

277
288
301
306
315
323

ix

19. Gambaran Aktivitas Fisik Dan Kualitas Hidup Pada Wanita Mneopause
Di Kelurahan Kramas Semarang
Fadia Primadesty Putri1, Dwi Susilawati2
20. Intelectual Stimulation Pada Pasien PPOK : Literature Review
Roby Rahmadi Akbar1, Devi Nurmalia2
21. Manajemen Diri Pada Lansia Dengan Diabetes Melitus Di Kelurahan
Pudak Payung
Hana Nur Arini1, Megah Andriany2, Nurullya Rachma3, Rr. Sri
Endang Pujiastuti4
22. Gambaran Job Burnout Pada Kader Kesehatan
Nurhakim Yudhi Wibowo1, Meidiana Dwidiyanti2,, Muhammad Muin3
23. Kualitas Hidup Anak Pra Sekolah Yang Mengalami Karies Gigi
Muhammad Muin1, Artika Nurahima2
24. Transformational Leadership Dalam Upaya Penerapan Terapi Musik Pada
Pasien Post Operasi Di Ruang Icu : Literature Review
Rosma Karina Haq1, Muhammad Hasib Ardani2

330
337
343

351
360
364

x

Tujuan
MANAJEMEN DIRI/SELF MANAGEMENT
Oleh Prayetni

Setelah mengikuti seminar, Kami:
1.
Menjelaskan pengertian Manajemen diri
2.
Menjelaskan alasan pentingnya manajemen diri
3.
Mengidentifikasi manajemen diri dalam profesi
keperawatan
4.
Teori – teori yang melandasi manajemen diri.

Manajemen diri ???

Manajemen Diri ???

Klien mengarahkan sendiri pembentukan tingksah
lakunya dengan strategi terapeutik atau beberapa
kombinasi strategi (Cormier & Cormier,1985: 519).MD
sebagai kontrol dari respon tertentu melalui stimulus yg
dihasilkan dari respon lain pada individu sama yaiyu
melalui stimulus yg dibangkitkan oleh diri sendiri.
 Perubahan perilaku melalui manajemen diri, merupakan
salah satu dari penerapan teori MODIFIKASI PERILAKU( TEORI BEHAVIORISTIK dan KOGNITIF SOCIAL )

Pengelolaan diri yaitu prosedur dimana individu
mengatur perilakunya sendiri (Gantina 2011:180).
Setelah menentukan tujuan hidup bagi dirinya ia harus
mengetur dan kelola diri sebaik baiknya sehingga
tujuan hidup tercapai .
 Kemampuan untuk mengontrol diri dalam pemikirandan tindakan untuk masa depn anda yang lebih baik.
Proses mencapai kemandirian
 Pengendalian diri terhadap pikiran, ucapan dan
perbuatan yang dilakukan, sehingga mendorong padapenghindaran hal hal yang tidak baik meenuju ke yg
baik

1Manajemen diri ???

Aspek manajemen diri:Proses merubah “ totalitas diri “: intelektual,emosi,
spiritual dan fisik agar yang diinginkan tercapai.
 Diri adalah totalitas dari pemikiran, keinginan dan
gerak yang dilakukan dalam ruang dan waktu. Dirimencakup intelektual,emosional,spiritual dan fisik Diperlukan : kenal dengan potensi diri,prioritas,disiplin,motivasi, evaluasi termasuk
penghargaan terhadap diri sendiri, merupakanproses sistimatis dan terus menerus terus menerus

Prinsip prinsip

Mengapa perlu manajemen diri ?

1. Self- regulation, waspada jika konsekuensi
perilakunya tidak diharapkan.
 2. Self- kontrol, komitmen terhadap apa yg terjadi
 3. Self- attibution, individu percaya bhw dirinya
bertanggung jawab atas terjadinya sesuatu dan
sukses karena dirinya.

1.



1. Pengelolaan waktu.
 2. Hubungan antar manusia
 3. Perspektif diri dimana individu dapat menilai
dirinya sendiri seperti orang lain menilai dirinya,jujur terhadap dirinya.

2.
3.

4.

5.

Hasil penelitian kinerja keperawatan
Perawat sebagai profesi, karir.
Praktik keperawatan dengan core businesnya:
asuhan keperawatan, fokus pada keselamatan
pasen
Lingkungan praktik yang komplek, tantanganinternal dan external
Resiko kerja yang tinggi

2

Lanjutan….

Manfaat:

6. Manajemen keperawatan, penting untuk
terlaksananya pelayanan – asuhan keperawatan
secara efektif – efisien dengan sumber sumber
terbatas
7. Model praktik professional. Komitmen terhadap 3
atribut professionalism: kemampuan perawat2
membangun dan mempertahankan hubungan
terapeutik dgn pasen, otonomi dan kontrol perawat
dan kolaborasi hubungan perawat pasen di tingkat
unit ( Scott et al.,1999 dalam Creasia JL,2001)

Bagaimana mengembangkan
manajemen diri ???
1. Komitmen untuk bertumbuh setiap hari
 2.Hargai proses lebih dari peristiwa yang terjadi
 3. Jangan menunggu inspirasi
 4. Bersedia mengorbankan kesenangan demi
kesempatan 5. Memiliki impian besar
 6. Urutkan prioritas
 7. Mengorbankan untuk memperoleh peningkatan.
(John. C. Maxwell ).


1. Menghargai waktu
2. Memperluas jaringan, prbadi lebih baik, banyakteman 3. Menuntun mencapai cita cita, motivasi, prestasi
dan produktivitas kerja.
 4. Membantu individu mengelola dirinya sendiri.
 5. Individu bebas dari kontrol
 6. Perubahan pada individu bertahan lama 7. Mandiri dan percaya diri.


Pembahasan dan Inovasi
Teori teori yang menjadi dasar dan terkait
dengan manajemen diri:
1.1. Teori Self efficacy
bagaimana membangun keyakinan diri, sehingga
berbuat, bertindak.`
1.

3

Lanjutan…

Lanjutan…

1.2. Teori motivasi
Teori X : human beings are self – centered,lazy, andunmotivatedTeori Y : human beings are interested in others,eager
and willing, and motivated by the satisfaction that
accepting responsibility brings
Teori Z : strong relationship increase commitment,
resulting in decreased need for supervision andcontrol

Teori Hezberg’s two-factor: satisfaction and dissatisfaction are separate phenomena on two
separate continua and affected by completely
different factors
Bagaimana hubungan teori motivasi dengan
manajemen diri ???

Lanjutan…

Step in the process of MBO

1.3. Teori MBO,
 Semua level dalam organisasi menetapkan tujuan
yang mengarah pada capaian visi dan misi

Assessstrengths andweaknesses ofkey resources

Evaluation of
result or
performanceappraisalholding
periodical
meetings

Setting ofobjectives at
the top

Setting
subordinates
objectives

Identifying key
result areas(KRAs)
Clarifying
organizational
roles

4

Recycling aspect of MBO

Lanjutan…
4. Teori prioritas PARETO
Konsep menetapkan prioritas, berdasarkan urgensi
sesuai tujuan.

Objective
Setting

Performance
Review

ActionPlanning

KESIMPULAN
1.

2.

Manajemen diri, aspek penting bagi setiap
perawat sebagai profesi.
Implementasi
Klien: individu, keluarga dan masarakat, merubah
perilaku menjadi sehat, tehnik konseling
Diri sendiri: kehidupan pribadi, keluarga dan karir
sebagai profesi. Perlu keseimbangan dan komplek.
Diperlukan kemampuan manajemen diri yanghandal“ Tingkatan pelayanan tertinggi yang mungkin
dicapai keluar dari HATI, jadi
perusahaan/organisasi yang menyentuh hatiorang-orangnya akan memberikan
PELAYANAN TERBAIK”-HAL ROSENBLUTH-

5

PENINGKATKAN KEMAMPUAN PASIEN DALAM SELF
MANAJEMEN

Bambang Edy Warsito, S.Kp., M.Kes

Pendahuluan
Rumah sakit dan fasilitas kesehatan yang lain seyogianya mempertimbangkan bahwa
asuhan yang diberikan kepeda pasien merupakan bagian dari suatu sistem pelayanan yangterintegrasi dengan para profesional pemberi asuhan dan tingkat pelayanan yang akan
membangun suatu kontinuitas pelayanan. Kontinuitas pelayanan dapat dimaknai bahwa
asuhan kepada pasien diberikan sejak pasien masuk ke fasilitas kesehatan sampai dia
kembali ke rumahnya. Profesional pemberi asuhan utamanya perawat harus memastikan
bahwa pasien yang dikelolanya mampu untuk memahami konndisi dirinya sendiri
termasuk memahami kapan membutuhkan bantuan tenaga kesehatan professional. Lebihjauh lagi diharapkan pasien mampu melakukan pengeloaan diri dan memenuhi kebutuhan
diri mereka sendiri ketika di rumah. Kemampuan pasien dalam mengelola diri sendiri
sehingga dapat memenuhi kebutuhan dirinya tersebut dinamakan self management yangselanjutnya disebut manajemen diri.
Pengertian
Program manajemen diri adalah upaya sekaligus dukungan yang dilakukan tenaga
kesehatan untuk meningkatkan kemampuan tertentu dan dapat mengelola kesehatan
dirinya termasuk program pengkajian kesehatan diri, mengetahui masalah kesehatan diri,menentukan tujuan dan pemecahan masalah (Lorig dan Holman,2003)
Dukungan manajemen diri merupakan bagian terpenting dalam pelayanan
keperawatan yang berfokus pada pasien. Manajemen diri merupakan dukungan yangdiberikan kepada pasien terutama dengan kondisi kronis yang bertujuan untuk
meningkatkan self efficacy sehingga memungkinkan mereka mengelola kesehatannya
dalam kehidupan sehari-hari. Manajemen diri juga juga bagaimana meningkatkan
kontribusi dari lingkungan sekitar untuk berperan aktif dalam perawatan kesehatan pasien.
Manajemen diri memiliki beberapa unsur antara lain :a. Empati, patient centered care. Semua professional pemberi asuhan harus memberi
perhatian dan kontribusinya untuk memenuhi kebutuhan pasien.
b. Melibatkan seluruh tim kesehatan dalam perencanaan, pengelolaan pasien danmonitoring.
c. Merencanakan kunjungan ke pasien dengan berfocus pada pencegahan dan
manajemen pengelolaan daripada pelayanan akut.
d. Melibatkan pasien dalam penentuan tujuan
e. Memberikan pendidikan dan ketrampilan yang sesuai dengan kebutuhan pasien
dengan menggunakan media yang sesuai dengan budaya pasien
f. Membuat rujukan ke komunitas, seperti program untuk mengikuti latihan tertentu
6di puskesmas
g. Tindak lanjut rutin dengan monitoring, bisa melalui sarana telekomunikasi untuk
mendukung dalam upaya menjaga perilaku sehat.
Program manajemen diri yang baik seyogyanya melibatkan berbagai sumber daya yangada di sekitar pasien.
A. Interaksi perawat-pasien
Manajemen diri lebih dari sekedar pendidikan kesehatan yang diberikan kepadapasien. manajemen diri lebih kepada meningkatkan self efficacy pasien sehingga
pasien dapat mandiri dan lebih meningkatkan kualitas hidupnya. Manajemen dirilebih mengajarkan untuk memecahkan masalah pasien untuk mengatasi segala
kondisi yang dialami. Perawat lebih berperan dalam meningkatkan kepercayaan diripasien untuk dapat berkualitas.
B. Perawat dengan tenaga kesehatan yang lain
Manajemen diri merupakan dukungan yang berpusat pada pasien. dalam hal ini
perawat mengkoordinasikan dengan tenaga kesehatan lain seperti dokter, ahli gizi,
therapist yang terlibat dalam penyembuhan pasien. Perawat mengkaji kebutuhanpasien dan merencanakan tindakan yang tepat untuk penyelesaian. Perawat
berkoordiasi dengan tenaga kesehatan yang lain sesuai dengan kebutuhan pasien
untuk bisa menjadi coaching. Perawat memastikan bahwa terjadi kolaborasi yangsinergis untuk pengelolaan masalah kesehatan pasien. Membantu pasien untuk
membuat pilihan yang baik dan emmpertahankan perilaku yang sehat
emmbutuhkan hubungan kolaboratif yang solid antar tim kesehatan, serta pasien
dan keluarga. Perawat melakukan monitor secara regular.
Program manajemen diri mengajarkan kepada pasien tiga hal :1. Manajemen perawatan
Pasien dilibatkan dalam pengelolaan penyakitnya, termasuk di dalamnya minum
obat, mengikuti diet tertentu, dan juga menggunakan alat tertentu seperti injeksiinsulin. Pasien diajarkan untuk ketrampilan pemecahan masalah, implementasi
sousi dan evaluasi hasil.
2. Manajemen gaya hidup
Individu diajarkan untuk melakukan perubahan dan penciptaan perilaku hidup baruyang bermakna. Individu dengan kondisi kronis harus membuat keputusan untuk
merubah gaya hidup nya sehari-hari. Pengambilan keputusan berdasarkan informasi
yang cukup tepat. Individu juga diajarkan untuk menemukan dan memanfaatkan
sumber daya yang ada dengan mamanfaatkan penyedia layanan kesehatan. Pasien
berperan aktif dengan penyedia layanan yang ada di masyarakat dengan rutin
memeriksakan kondisi dan melaporkan apabila terjadi perubahan kondisi.
3. Manajemen emosional
Individu akan menghadapi permasalahan emosional karena memiliki kondisi kronisyang akan mengubah pandangan seseorang tentang masa depan. Emosi seperti
marah, takut, frustrasi, dna depresi biasanya dialami oelh seseorang dengan
penyakit kronis. Individu diajarkan untuk mengelola psikologis yang lebih adaptif.
Self Care and Manajemen diri7

Self care dan manajemen diri merupakan dua hal yang sama-sama meingkatkankemampuan pasien dalam program peningkatan kesehatan. Self care lebih menitikberatkan
kepada pasien dan keluarga untuk mendukung intervensi kesehatan dan bertanggung jawab
dalam pemenuhan kebutuhan perawatan (Wilkinson dan Whitehead, 2009). Manajemen
diri difokuskan pada keterlibatan semua sumber daya yang ada disekitar pasien sehingga
pasien lebih pecaya diri dan meningkatkan perilaku dalam mengelola gejala, perawatan
dan perubahan gaya hidup. Manajemen diri dapat bersifat untuk promosi kesehatan terkait
penyakit akut atau kronis (wagner et al, 2002; lorig dan Holman, 2003; Wilkinson dan
whitehead, 2009). Manajemen diri mengacu pada sistem kesehatan untuk memfasilitasi
kemampuan individu dalam mengelola penyakitnya. Proses manajemen diri termasuk
didalamnya pematauan kondisi kesehatan dan menerapkan strategi untuk pengelolaan
perawatan, obat-obatan dan implikasi penyakit kronis ( thorne, 2003).
Mengapa manajemen diri penting?
Setiap individu bertanggung jawab atas pribadinya. Perawat yang memiliki tugas
melakukan pengelolaan pasien berkontribusi dalam kemandirian pasien. pengelolaanpasienidentik dengan perubahan perilaku. Hal ini merupakan tantangan dan
membutuhkan dukungan serta waktu bagi asien dan perawat. Pasien sebagai individu
membutuhkan dukungan untuk mengelola penyakit seefektif mungkin. Berbagai penelitian
menunjukkan bahwa manajemen diri memiliki efek posistif dalam perawatan kesehatan
dan meningkatkan kepuasan pasien.
Manajemen diri program berdampak pada beberapa hal antara lain.
1. Meningkatkan pengetahuan pasien.
Penelitian yang dilakukan oleh Norris dkk (2002) tentang manajemen diri dalamsetting komunitas menunjukkan bahwa pengetahuan penderita diabetes meningkat 5080%.
2. Meningkatkan kemampuan koping pasien.
Penelitian tentang pengembangan dan evaluasi a proactive selfl-management padapasien DM. tipe 2 yang dilakukan oleh Thoolen, B; Ridder, B.D; Bensing, J; Gorter, K
dan Rutten, G (2007) ditemukan bahwa pasien yang mengikuti program manajemen
diri memiliki mekanisme koping yang proaktif.
3. Meningkatkan perilaku pasien
Penelitian tentang efek program manajemen diri pada pasien yang menderita
penyakit diabetes yang dilakukan kepada 109 orang yang dilakukan dalam lingkup
komunitas dengan metode pre-test/3-month post-test case study yang dilakukan oleh
Lorig dan Gonzales (2000) rnenunjukkan bahwa terdapat perubahan perilaku yangsignifikan yaitu perilaku latihan, relaksasi, pengelolaan symptom dan berkomunikasi
dengan dokter, makan dan penggunaan glukometer.
Penelitian yang dilakukan oleh Lorig dkk (2001) tentang efek self-management
program pada pasien penyakit kronis dengan desain before-after cohort study pada 613
partisipan didapatkan bahwa intervensi tersebut dapat merubah perilaku pasien dalam
hal latihan, manajemen gejala dan berkomunikasi dengan dokter.
4. Meningkatkan kepuasan pasien
Penelitian yang dilakukan Garret and Bluml (2005) dengan metode quasi8

experimental, pre–post cohort study yang dilakukan pada 256 penderita diabetes
diketahui kepuasan partisipan meningkat secara. signifikan.
Penelitian oleh Sawicki (1999) tentang studi manajemen diri pada pasien dalammenjalari pengobatan oral antikoagulan sebanyak 179 pasien dengan metoderandomized, single-blind, multicenter trial bahwa kepuasan pasien meningkat dengan
diberikan program manajemen diri
5. Mengontrol tekanan darah pasien hipertensi
Penelitian meta analisis tentang program manajemen diri pada pasien kronik usia
dewasa yang dilakukan oleh Chondosh, J dkk (2005) bahwa pasien yang mengikuti
program manajemen diri tekanan darahnya terkontrol (sistolik terkontrol 5 mmHg dan
diastolik terkontrol 4,3 mmHg).
6. Meningkatkan konsep diri.
Penelitian yang dilakukan oleh Norris dkk (2002) tentang pendidikan manajemen
diri dalam setting komunitas menunjukkan konsep diri penderita diabetes meningkat
secara singnifikan.
PenutupKeberhasilan pelayanan kepada pasien tergantung oleh banyak faktor diantaranya
pasien sendiri. Sebagai orang yang paling mengerti terhadap dirinya, pasien sudah
selayaknya memiliki kemampuan mengelola diri sendiri. Kemampuan pasien dalammengelola diri sendiri tergantung dari perawat yang memberikan pelayanan, edukasi dan
bimbingan kepada mereka melalui program manajemen diri.
Daftar Pustaka
Agency for Helathcare Research Quality. Self-Management Support.
http://www.ahrq.gov/professionals/prevention-chronic-care/improve/selfmgmt/self/sms_home.html
Bodenheimer T, Lorig K, Holman H, et al. Patient self-management of chronic disease in
primary care. JAMA 2002 Nov 20;288(19):2469-75.
Glasgow RE, David CL, Funnell MM, et al. Implementing practical interventions to
support chronic illness self-management. Jt Comm J Qual Saf 2003;29(11):563-74
Kanaan SB. Promoting Effective Self-Management Approaches to Improve Chronic
Disease Care: Lessons Learned. Oakland: California HealthCare Foundation; 2008.
Available at: http://www.chcf.org/publications/2008/04/promoting-effectiveselfmanagement-approaches-to-improve-chronic-disease-care-lessons-learned
Accessed June 4, 2012
Lorig K, Holman H (2003). Self-Management Education: History,Definition, Outcomes,and Mechanisms, Annals of Behavioral Medicine. 26: 1-7.
Omisakin, Folorunso Dipo (2011). Self,self care and manajemen diri concepts: implication
for self-management education. International Research Journal vol 2(12) : 1733-1737
Pearson ML, Mattke S, Shaw R, Ridgely MS, Wiseman SH. Patient Self-Management
Support Programs: An Evaluation. Final Contract Report (Prepared by RAND Healthunder Contract No. 282-00-0005). Rockville, MD: Agency for Healthcare Research
and Quality; November 2007. AHRQ Publication No. 08-0011.
Thorne S, Paterson B, Russell C (2003). The structure of everyday self-care decision
making in chronic illness, Qualitative Health Research. 13: 1337-1352.
Tom Bodenheimer and Sharone Abramowitz.. (2010). Helping Patients Help Themselves:9How to Implement Self-Management Support. California Healthcare Foundation
Wagner E, Davis C, Shaefer J, Von Korff M, Austin B (2002). A survey of leading chronic
disease management programs: Are they consistent with literature? J. Nurs. Care
Quality. 16: 67-80.
Wilkinson A, Whitehead L (2009). Evolution of the concept of self-care and implications
for nurses: A literature review, Intern. J. Nurs. Studies. 46: 1143-1147.
Norris. Susan L; Phyllis J. Nichols; Carl J. Caspersen, et.all. (2002). Increasing Diabetes
Self-Management Education in Community Settings A Systematic Review. American
Journal of Preventive Medicine. Volume 22 number 4S
Thoolen, B; Ridder, B.D; Bensing, J; Gorter, K dan Rutten, G (2007). Effectiveness of a
Self-Management Intervention in Patients With Screen-Detected Type 2 Diabetes.
Diabetes Care 2007 Nov; 30(11): 2832-2837.https://doi.org/10.2337/dc07-0777
Garret,DG dan Bluml BM (2005). Patient self-management program for diabetes: first-year
clinical, humanistic, and economic outcomes. Journal of the American Pharmacists
Association. Volume 45, Issue 2, March–April 2005, Pages 130-137

10

SELF MANAGEMENT IBU HAMIL DENGAN ANEMIA
Ns. Dwi Susilawati, M.Kep., Sp.Mat

Pendahuluan
Angka Kematian Ibu (AKI) merupakan salah satu indikator yang dapat digunakan
untuk melihat derajat kesehatan perempuan di suatu negara. Angka Kematian Ibu (AKI)pada tahun 2012 mencapai 395 per 100.000 kelahiran hidup. Data dari Survey Demografi
Kesehatan Indonesia (SDKI) tahun 2015, Angka Kematian Ibu (AKI) di Indonesia masih
tinggi, yaitu 305 per 100.000 kelahiran hidup.
Penyebab kematian ibu cukup kompleks dan dapat digolongkan atas factor - faktor
reproduksi, komplikasi obstetrik, pelayanan kesehatan dan sosio ekonomi (Depkes RI,
2012). Penyebab langsung kematian ibu adalah perdarahan (39%), eklampsia (20%),
infeksi (7%) dan lain-lain (33%) (Depkes RI, 2009). Menurut WHO tahun 2007, Penyebab
kematian ibu yang paling umum di Indonesia adalah penyebab obstetri langsung yaitu
perdarahan 28 %, preeklampsi/eklampsi 24 %, infeksi 11 %. Sedangkan penyebab tidak
langsung adalah trauma obstetri 5 % dan lain –lain 11 %. Salah satu penyebab kematian
ibu tidak langsung adalah adanya anemia dalam kehamilan (Bobak, 2014)
Anemia dalam kehamilan
Anemia adalah suatu keadaan dimana kadar hemoglobin (Hb) dalam darah lebih
rendah dari batas normal. Anemia pada kehamilan merupakan salah satu faktor darikehamilan risiko tinggi (Damaeyer, 2004). Anemia diklasifikasikan menjadi 4 yaitu ringan
sekali, ringan, sedang dan berat. Anemia ringan sekali bila kadar Hb 10 gr%/dl sampai
dengan batas normal. Anemia ringan bila kadar Hb 8 gr%/dl sampai dengan 9,9 gr%/dl.
Anemia sedang bila kadar Hb 6 gr%/dl sampai dengan 7,9 gr%/dl. Anemia berat bila
kadar Hb kurang dari 6 gr%/dl.
Prevalensi anemia pada ibu hamil di Asia diperkirakan sebesar 48,2%, Afrika 57,1 %,Amerika 24,1 %, Eropa 25,1 % (WHO, 2008). Prevalensi terjadinya anemia pada wanita
hamil di Indonesia cukup tinggi yaitu berkisar 20%-80%, tetapi pada umumnya banyak
penelitian yang menunjukkan prevalensi anemia pada wanita hamil yang lebih besar dari
50% (Depkes, 2012). Hasil Survei Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) 2018 menunjukkan
bahwa secara nasional prevalensi anemia ibu hamil masih cukup tinggi yaitu sebesar 48,9%.
Penyebab anemia yang paling banyak dijumpai di Indonesia adalah anemia akibat
kekurangan zat besi. Hal ini dikarenakan masukan melalui makanan yang masih kurangmaupun karena kebutuhan yang meningkat, serta kurangnya konsumsi pemacu penyerapan
zat besi seperti protein hewani dan vitamin C. Menurut Galloway ( 2013) anemia dapat
berperan sebagai faktor pokok yang menyebabkan seorang wanita memiliki risiko lebihtinggi untuk meninggal karena salah satu dari lima penyebab utama kematian maternal,
yaitu perdarahan, sepsis, eklampsia, aborsi, dan partus macet. Brabin et al (2001),
berpendapat bahwa salah satu komponen kunci dari safe motherhood adalah
penanggulangan anemia selama kehamilan. Adanya anemia dalam kehamilan akan
11

berdampak pada ibu dan janin. Dampak tersebut dapat terjadi pada masa kehamilan,
persalinan dan masa nifas.
Dampak anemia dalam kehamilan adalah dapat terjadi keguguran. Dampak anemia
dalam persalinan adalah kelahiran premature, inertia uteri, atonia uteri, partus lama,
perdarahan atonis dan kelahiran dengan BBLR (Berat Bayi Lahir Rendah) dengan kondisi
bayi yang lemah. Dampak anemia pada masa nifas adalah subinvolusio rahim, daya tahan
terhadap infeksi, produksi ASI rendah dan stress (Proverawati, 2011). Oleh karena itu
anemia harus diatasi karena berbahaya bagi ibu dan janin.
Pemerintah Indonesia sudah melakukan upaya-upaya pencegahan dan penanggulangan
anemia dalam kehamilan sejak tahun 1975. Usaha tersebut dengan memberikan suplemen
vitamin (B6,B12) dan mineral (asam folat, tablet besi). Vitamin dan mineral tersebut
digunakan untuk pembentukkan sel darah merah.Ibu hamil dapat memperoleh tablet besi diPuskesmas atau posyandu ibu hamil. Tablet besi diberikan sebanyak 90 butir untuk selama
kehamilan sampai 42 hari masa nifas dengan dosis 1x1 perhari (Depkes, 2002).
Walaupun pemerintah sudah melakukan upaya-upaya untuk mengatasi anemia dalamkehamilan, akan tetapi prevalensi anemia masih tinggi. Kondisi ini disebabkan karena
banyak faktor dimana salah satunya adalah kurangnya self mangament pada ibu hamilselama kehamilan. Adanya persepsi yang salah pada ibu hamil dengan anemia dan adanya
ketidaktepatan perilaku ibu hamil ketika minum tablet besi.
Self Management ibu hamil dengan Anemia
Ibu hamil dengan anemia memerlukan penanganan dan perawatan selama kehamilan,
dimana penanganannya membutuhkan managemen diri atau self management. Self
management ibu hamil dengan anemia merupakan suatu cara ibu hamil untuk menangani
anemia dalam kehamilan dan meningkatkan kemampuan perawatan anemia. Dalam
pelaksanaan self management, ibu hamil akan mendorong dirinya sendiri untuk maju dan
mengatur kemampuan untuk melakukan perawatan diri. Intervensi yang dilakukann
melibatkan ibu hamil itu sendiri dan pasangan untuk meningkatkan status kesehatan ibu
hamil.
Penanganan anemia dalam kehamilan memerlukan peran aktif dari ibu hamil dan
keluarga sebagai sistem yang mendukung. Keberhasilan penanganan ibu hamil dengan
anemia tidak dapat dilepaskan dari perawatan yang dilakukan oleh ibu hamil dan keluarga.
Keluarga sebagai sistem pendukung yang sangat dekat dengan ibu hamil sehingga dapat
memotivasi dan memberikan dukungan dalam pengobatan anemia. Hal ini dikarenakankehamilan merupakan proses yang lama (40 minggu), dimana mulai trimester kedua ibu
hamil sudah mengkonsumsi tablet besi.
Proses self management pada ibu hamil dengan anemia terdiri dari 3 proses yaitu
fokus akan kebutuhan anemia, sumber aktivitas dan hidup dalam kondisi anemia. Salahsatu tindakan self management pada ibu hamil dengan anemia yaitu fokus terhadap
kondisi anemia selama kehamilan. Tindakan ini untuk mendapatkan informasi dasar
tentang konsep anemia dan managemen penanganan anemia dalam kehamialn. Tujuan self
management pada ibu hamil dengan anemia yaitu kadar haemoglobin normal, sejahtera ibu
dan janin. Tindakan self management ini dapat dilakukan dengan bantuan tenaga
kesehatan. Self management pada ibu hamil dengan anemia terdiri dari 1) Pengelolaan
12pengetahuan tentang anemia, 2) Pengelolaan nutrisi tepat
untuk hamil sehat,
3).Pengelolaan perilaku minum tablet besi, 4) Melakukan antenatal care rutin, 5)Managemen haemoglobin.
Secara terperinci beberapa hal yang dilakukan dalam self management pada ibu hamil
dengan anemia adalah
1. Pengelolaan pengetahuan tentang informasi dasar tentang konsep anemia
dalam kehamilan.
Pengetahuan yang benar pada ibu hamil dengan anemia sangat bermanfaat
karena akan meningkatkan kepatuhan dalam minum tablet besi selama hamil. Ibu
hamil yang mempunyai tingkat pengetahuan yang kurang mengenai anemia gizi dantablet besi cenderung tidak patuh dalam mengkonsumi tablet besi dan bersikap
negatif dalam minum tablet besi (Mardiana, 2004)
Pengetahuan ibu hamil tentang anemia dalam kategori tinggi sebanyak 58,8 %(Tambunan, 2011). Secara rinci jawaban benar terkait pengetahuan adalah sebagai
berikut pengetahuan tentang istilah anemia sebanyak 71,3%, pengetahuan tentang
pengertian anemia sebanyak 32,5%, pengetahuan tentang penyebab anemia
sebanyak 35%, pengetahuan tentang tanda tanda anemia
sebanyak 55%,
pengetahuan tentang keluhan anemia sebanyak 38,8%, pengetahuan tentang akibat
anemia sebanyak 58,8%, pengetahuan tentang cara mengatasi anemia sebanyak
47,5 %, pengetahuan tentang sumber makanan dan minuman untuk pencegahan
anemia sebanyak 45,8 %. Sedangkan menurut penelitian Soraya tahun 2013,
pengetahuan ibu hamil tentang anemia didapatkan hasil dalam kategori cukup
yaitu sebanyak 46,4 %. Menurut Dewantoro dan Muniroh tahun 2017 menyatakan
pengetahuan ibu hamil tentang definisi anemia sebanyak 66,6%, manfaat konsumsi
tablet besi sebanyak 73,3 %, dan efek samping konsumsi tablet sebanyak masingmasing 53,3%
Penelitian Titaley dkk (2013) secara kualiatatif menunjukkan bahwa ibu hamil
memiliki pengetahuan yang cukup baik tentang penyebab dan cara mengatasi
anemia. Akan tetapi masih ditemukan adanya persepsi yang keliru yangmenyamakan anemia dengan tekanan darah rendah. Meskipun penjelasan umum
tentang tablet tambah darah diberikan oleh petugas kesehatan, informasi efek
samping yang mungkin timbul setelah mengkonsumsi tablet tambah darah masih
dilaporkan kurang oleh sebagian informan.
Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan konsep anemia adalah
dengan memberikan pendidikan kesehatan paket sayang ibu menggunakan booklet.
Paket sayang ibu berisi konsep anemia yaitu pengertian anemia dalam kehamilan,
penyebab, tanda dan gejala, dampak pada ibu hamil dan janin, upaya pencegahan
dan pengobatan ( Susilawati & Sudarmiati, 2015)
2. Pengelolaan Nutrisi tepat untuk hamil sehat.
Ibu hamil perlu memperhatikan kwalitas konsumsi makanan yang mengandungzat besi tinggi selama kehamilan. Menurut Kristiyanasari dan Weni (2010), selain
dengan mengkonsumsi tablet Fe, untuk meningkatkan kadar Hb dalam darah dapat
juga dikonsumsi melalui makanan yang mengandung zat besi. Untuk memenuhi
13kebutuhan ibu hamil harus memenuhi kebutuhan zat besinya yaitu sekitar 45-50
mg/hari. Kebutuhan itu dapat dipenuhi dari makanan yang kaya akan zat besi seperti
daging berwarna merah, hati, ikan, kuning telur, sayuran berdaun hijau, kacangkacangan, tempe, roti dan sereal. Besi nonhemoglobin harus dikonsumsi bersama
buah-buahan yang mengandung vitamin C untuk meningkatkan penyerapan.
Misterianingtyas, Asmaningsih, dan Pudjirahadju (2006) menyatakan bahwa
kandungan zat besi yang berasal dari sumber nabati (non heme) merupakan bahan
makanan yang berdaya absorbsi zat besi rendah. Misalnya jenis sayuran bayam
hanya berdaya serap zat besi sebesar 1%. Protein nabati yang berasal dari kedelai
juga hanya berdaya serap zat besi sebesar 6%., telur hanya berdaya serap zat besi
sebesar 2-6% .
Penelitian Khairil dkk (2013) secara kualitatif didapatkan hasil bahwa faktor
budaya sebagai penghambat asupan nutrisi adekuat. Adanya pengaruh kuat dari
budaya berpantang makanan membatasi ibu hamil dalam mencukupi kebutuhan
nutrisi terutama asupan protein hewani. Suami dan keluarga tidak pernah
menganjurkan jenis makanan yang harus dikonsumsi karena faktor ketidaktahuan.
Sehari-hari ibu hamil lebih banyak mengkonsumsi sumber nabati seperti sayuran
dan tahu, tempe dibanding hewani. Sementara itu sumber hewani yang sering
dikonsumsi adalah dari telur yang berdaya serap zat besi rendah (Khairil dkk,
2013).
Selain itu proses pengambilan keputusan pemilihan makanan didalam keluarga
ditentukan oleh keluarga. Sebagian besar masyarakat berpegang teguh pada tradisi
turun temurun tersebut sehingga seluruh partisipan merasa takut jika melanggar
aturan yang turun temurun tersebut. Penentuan makanan didominasi keluarga(orang tua, mertua, atau suami) dalam menentukan makanan boleh dikonsumsi atau
tidak seperti makanan laut (Khairil dkk, 2013). Hal ini sejalan dengan pendapat
Swasono (1998), yaitu adat memantang makanan telah diajarkan secara turun
temurun dan cenderung ditaati walaupun individu yang menjalankan tidak terlalu
yakin alasannya.
Keluarga merupakan faktor penting yang mempengaruhi asupan nutrisi padaibu hamil dengan anemia. Keluarga dapat memberikan motivasi dan perhatianterkait menu yang dikonsumsi ibu hamil. Pola konsumsi makanan adalah susunan
makanan yang dikonsumsi setiap hari untuk memenuhi kebutuhan tubuh dalam satu
hidangan lengkap (Almatsier, 2009). Kejadian anemia sering dihubungkan denganpola makanan yang rendah kandungan zat besinya serta makanan yang dapat
memperlancar dan menghambat absorpsi zat besi.
3. Pengelolaan perilaku minum tablet besi selama kehamilan.
Kepatuhan mengkonsumsi tablet zat besi diukur dari ketepatan jumlah tablet
yang dikonsumsi, ketepatan cara mengkonsumsi tablet zat besi, frekuensi konsumsi
perhari. Menurut penelitian Susilawati dan Sudarmiati tahun 2015, ibu hamil yangtidak patuh dalam mengkonsumsi tablet Fe sebanyak 20 %. Sedangkan tingkat
kepatuhan ibu hamil dalam mengkonsumsi tablet Fe sebanyak 39,6 % (Purnamasaridkk, 2016). Untuk meningkatkan kepatuhan pada ibu hamil perlu terus dilakukan
penyuluhan secara intensif. Selain itu juga perlu adanya dukungan sosial. Penelitian
Wahyuni tahun 2011 menyatakan adanya dukungan ibu hamil dari keluarga,
14

pasangan dan masyarakat. Dukungan sosial yang diberikan berupa dukungan fisik,
emosinal dan dukungan informasi. Akan tetapi pemberian dukungan tidak setiap
hari karena tidak semua pemberi dukungan memahami apa keuntungan bila
mengkomsumsi tablet besi secara rutin.
Peningkatan perilaku patuh dapat dilakukan bila ibu hamil mendokumentasikan
kegiatan minum tablet besi setiap harinya dalam sebuah lembar dokumentasi. Halini dilakukan untuk mengurangi agar ibu hamil tidak lupa minum tablet besi.
Lembar dokumentasi terdiri dari hari, tanggal dan keterangan minum tablet. Caralain yang bisa ditempuh adalah pentingya adanya pengawas minum obat (PMO).
PMO Adalah seseorang yang membantu ibu hamil dalam mengawasi perilaku
minum tablet besi dan memberikan dorongan moril agar ibu hamil patuh dalamminum tabelt besi. Tugas dari PMO adalah menjamin keteraturan ibu hamil dalammengkonsumsi tablet besi. Hal ini perlu dilakukan karena adanya efek samping
yang dialami setelah minum tablet akan menyebabkan ketidakpatuhan, jangka
waktu minum tablet besi yang lama ( 6 bulan). Suami dan keluarga dapat berperansebagai PMO.
Kegiatan untuk melakukan evaluasi tingkat kepatuhan minum tablet besi
dilakukan satu bulan kemudian. Petugas dapat melakukan observasi secara langsung
sisa tablet besi dalam satu bulan. Berdasarkan penelitian Susilawati dan Sudarmiati(2015) dalam penelitian yang berjudul efektivitas paket sayang ibu terhadap
kepatuhan minum tablet besi di Puskesmas Kecamatan Ungaran Barat didapatkan
hasil bahwa kepatuhan meningkat dari 80% menjadi 95 % dan ketidakpatuhan
menurun dari 20% menjadi 5 %. Menurut Wahyuni tahun 2011 secara kualitatif
didapatkan hasil bahwa beberapa faktor pendorong minum tablet tambah darah
termasuk pengetahuan ibu tentang tablet tambah darah, manfaat yang dirasakan
setelah minum tablet tambah darah, anjuran tenaga kesehatan, serta dorongan
anggota keluarga.
Selain faktor kepatuhan minum tablet besi, perlu juga diperhatikan kebiasaan
ibu hamil dalam minum tablet besi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan
Sulistyaningsih, Sulastri & Suryandari (2015) didapatkan hasil bahwa menunjukkan
bahwa cara kebiasaan mengkonsumsi tablet Fe responden sebagian besar adalah
kurang tepat. Sebagian besar responden memiliki kebiasaan mengkonsumsi tablet
Fe menggunakan air teh sebanyak 16 responden (53%), menggunakan air putihsebanyak 12 responden (40%), dan menggunakan air jeruk sebanyak 2 responden(7%). Air teh diketahui menghambat penyerapan zat besi yang bersumber dari
bukan hem (non-heme iron). Besral dkk (2007) melaporkan bahwa teh hitam dapat
menghambat penyerapan zat besi non-heme sebesar 79-94% jika dikonsumsi
bersama-sama. Di samping itu, dalam teh ada senyawa yang bernama tanin. Tanin
ini dapat mengikat beberapa logam seperti zat besi, kalsium, dan aluminium, lalu
membentuk ikatan kompleks secara kimiawi. Hal ini berakibat senyawa besi dan
kalsium yang terdapat pada makanan sulit diserap tubuh sehingga menyebabkan
penurunan zat besi (Fe). Penelitian Bungsu (2012) tentang pengaruh kadar tanin
dalam teh terhadap anemia gizi besi ibu hamil di Puskesmas Citeurep Kabupaten
Bogor tahun 2012 menyimpulkan bahwa ibu hamil yang memiliki kebiasaan
mengkonsumsi teh memiliki resiko mengalami anemia 2,84 kali dibandingkan ibu
hamil yang tidak mengkonsumsi teh.
Tablet besi yang diminum ibu hamil mempunyai efek samping meliputi mual,15

sembelit, bab warna hitam.. Menurut Purnamasari dkk, 2016 didapatkan hasil
bahwa sebanyak 37,6% ibu hamil merasa mual muntah setelah minum tablet Fe.
Penelitian yang dilakukan oleh Wahyuni tahun 2011 delapan dari sepuluh partisipan
mengeluh kepala pusing, perasaan mual, baunya bikin muntah dan jika sendawa
menjadi lebih parah. Efek samping ditimbulkan menghambat kepatuhan ibu hamildalam minum tablet besi. Hal ini sesuai penelitian Wahyuni tahun 2011 secara
kualitatif didapatkan hasil bahwa beberapa faktor penghambat yang disebutkan
termasuk efek samping minum tablet tambah darah, adanya pemahaman yang keliru
tentang manfaat minum tablet tambah darah, larangan paraji, dan akses yang sulit
untuk mendapatkan tablet tambah darah.
Penelitian Titaley CR dkk tahun2011 menyatakan bahwa beberapa cara halyang dilakukan oleh informan untuk mengatasi efek samping bau amis, rasa mual,
dan rasa pusing adalah dengan mengganti tablet tersebut dengan kemasan kapsul(tablet tambah darah mandiri), segera tidur setelah minum tablet tambah darah, ataubahkan menutup hidung saat mengkonsumsi tablet tersebut. Selain itu, sebagian ibu
berusaha mengurangi dan mengatasi efek samping yang dirasakan dengan makan
makanan yang rasanya asam atau minum tablet tambah darah menggunakan teh dan
mengganti tablet tambah darah program dengan tablet tambah darah bermerek
lainnya (tablet tambah darah mandiri).
4. Melakukan Antenatal care rutin
Ibu hamil melakukan antenatal care rutin sesuai standar pelayanan antenatalyang sudah ditetapkan. Frekuensi kunjungan pelayanan kehamilan minimal 4 kaliselama kehamilan, dengan ketentuan sebagai berikut : minimal 1 kali padatrimester pertama, minimal 1 kali pada trimester kedua, minimal 3 kali padatrimester ketiga. Standar pelayanan tersebut untuk menjamin perlindungan ibu
hamil berupa deteksi dini faktor resiko, pencegahan dan penanganan komplikasi.
Menurut penelitian Darmawan tahun 2003 menemukan bahwa faktor faktor yangberhubungan terhadap anemia diantaranya ibu hamil yang berada pada umur
kehamilan trisemester 3 dan status ANC kurang serta kejadian ibu hamil yangtingkat kepatuhan rendah dalam mengkonsumi tablet besi sebasar 56 %.
Berdasarkan penelitian Tambunan tahun 2011 didapatkan hasil bahwa frekuensi
kunjungan antenatal care ibu hamil anemia tidak sesuai standar sebesar 87,5 %.
5. Managemen Haemoglobin.
Ibu hamil melakukan pengecekan kadar haemoglobin dan adanya perilaku
mengkonsumsi tablet besi adalah merupakan salah satu faktor dari managemen
Haemoglobin. Keberhasilan pengobatan anemia dalam kehamilan dievaluasi dengan
melakukan monitoring kadar haemoglobin pada ibu hamil. Ibu hamil melakukan
ante natal care akan tetapi ibu hamil tidak selalu melakukan pengecekan kadar
haemoglobin setiap ANC. Hal ini dikarenakan pengecekan kadar haemoglobin
dilakukan pada kunjungan ke empat saja. Menurut penelitian Litasari dkk tahun2014 menyatakan bahwa setelah minum tablet Fe terdapat penurunan jumlah ibu
hamil dengan kategori anemia ringan dari 10 orang (47,6 %) menjadi hanya 3 orang(14,3 %). Sebagian besar responden (85,7%) mengalami peningkatan kadar Hb,dengan rata- rata peningkatan kadar Hb adalah 0,7 gr%, dari 10,9 gr% menjadi 11,6
gr%.
16

PenutupIbu hamil membutuhkan zat besi (fe) yang cukup untuk memenuhi AKG, di mana Fe
dari hewani lebih mudah diserap tubuh dari Fe dari nabati. Akan tetapi sebaiknya ibu hamil
melakukan kombinasi seimbang antara Fe nabati dan hewani sehingga tidak terjadi anemia
dalam kehamilan. Adanya self management diharapkan dapat meningkat kepatuhan ibu
hamil dalam mengkonsumsi tablet besi sehingga anemia tidak terjadi pada ibu hamil.
Apabila ibu hamil tidak mengalami anemia makan ibu dan bayi akan sehat dan selamat,
keluarga dan masyarakat sehat dan sejahtera
Daftar Pustka
Almatsier, S. (2009). Prinsip Dasar Ilmu Gizi. Jakarta : Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama.
Besral, dkk. (2007. “Pengaruh Minum The Terhadap Kejadian Anemia Pada Usila Di Kota
Bandung”. Makara Seri Kesehatan. Volume 11 No.1.
Bobak, Lowdermilk, Jensen. (2004). Buku Ajar Keperawatan Maternitas. Edisi 4. Jakarta :Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Brabin BJ, Hakimi M, Pelletier D. (001. An analysis of anemia and pregnanyrelated maternalmortality. J Nutrition. 131(52):604-607.
Bungsu P. (2012) .Pengaruh kadar tanin dalam teh terhadap anemia gizi besi ibu hamil di
Puskesmas Citeurep Kabupaten Bogor tahun 2012. Diambil dari http://lib.ui.ac.id pada hari 1
November 2018
Damaeyer EM. (2004). Pencegahan dan Pengawasan Anemia Defisiensi Besi. Cetakan I. Jakarta :Widya Medika.
Darmawan. (2003). Faktor- faktor yang berhubungan dengan Anemia di Kabupaten Lampung
Utara. Diambil dari http://lib.ui.ac.id pada hari 1 November 2018
Depkes RI . (2002). Anemia ibu hamil. Jakarta: Dep.Kes RI__________(2009). Profil kesehatan Indonesia Tahun 2008. Jakarta : Depkes RI.
__________.(2012). Profil Data Kesehatan Indonesia Tahun 2011. Jakarta : Depkes RI.
Dewantoro NK & Muniroh L. (2017). Studi Deskriptif Program Suplementasi Tablet Besi Pada
Ibu Hamil Di Puskesmas Kalijudan Kota Surabaya. Amerta Nutrition J. volume 1, nomor 4
Galloway et all. ( 2013). Women’s Perceptions of Iron Deficiency and Anemia Prevention andControl in Eight Developing Countries. 2004. Diakses melalui http://pdf.usaid.gov/ padatanggal 26 September 2018.
Khairi, Setyowati, Afiyanti Y.(2013). Kegagalan Memutuskan Pemenuhan Kebutuhan Nutrisi
Selama Kehamilan: Studi Grounded Theory Pada Ibu Hamil Anemia. Journal Keperawatan
Indonesia. Volume 16 No.2.
Kristiyanasari, Weni. (2010). Gizi Ibu Hamil. Yogyakarta: Nuha Medika.
Litasari D, Sartono, Mufnaetty. (2014). Kepatuhan Minum Tablet Zat Besi dengan Peningkatan
Kadar Hb Ibu Hamil di Puskesmas Purwoyoso Semarang. Jurnal gizi Universitas
Muhammadiyah Semarang, volume 3, nomor 2
Mardiana, (2004). Faktot –faktor yang berhubungan dengan kepatuhan ibu hamil mengkonsumsi
tablet besi di kota Palembang. Tesis, Tidak dipublikasikan.
Misterianingtyas, W., Asmaningsuh, E., & Pudjirahadju, A. (2006). Hubungan tingkat konsumsi
energi dan zat gizi dengan kejadian Anemia pada ibu hamil trimester III Desa Jatiguwi,
Kecamatan Sumber Pucung, Kabupaten Malang. Diambil dari http:// elibrary.ub.ac.id/. padatanggal 2 November 2018
Nanda DD. (2017). Hubungan kunjunagn ante natal care dengan kejadian anemia pada ibu hamil
trimester III di Puskesmas Kedaton Bandar Lampung Kota. Diambil dari
http://digilib.unila.ac.id/29979/3/SKRIPSI%20TANPA%20PEMBAHASAN.pdf. Pada tanggal 2
November 2018
Proverawati K. (2011). Anemia dan Anemia Kehamilan. Yogyakarta : Nuha Medika.
Purnamasari G, Margawati A, Widjanarko B. (2016). Pengaruh Faktor Pengetahuan dan Sikap
Terhadap Kepatuhan Ibu Hamil dalam Mengkonsumsi Tablet Fe di Puskesmas Bogor Tengah.
Jurnal Promosi Kesehatan Indonesia. Vol. 11. No. 2. Agustus 201617

Riskesdas. (2018). Soraya, MN. (2013).Hubungan tingkat pengetahuan tenatng anemia padaibuhamil dengan kepatuhan dalam mengkonsumsi tablet besi di Puskesmas Keling II
Kabupaten Jepara Tahun 2013. Diambil dari repository.uinjkt.ac.id pada tanggal 21 Oktober
2018
Susilawati & Sudarmiati. (2015). Efektivitas paket sayang ibu terhadap kepatuhan minum tablet
besi pada ibu hamil di Puskesmas Kecamatan Ungaran Barat. Jurnal Keperawatan Maternitas. Volume 3, No. 2, November 2015; 75-81
Sulistyaningsih, Sulastri & Suryandari. (2015). Gambaran Kebiasaan Cara Konsumsi Tablet Fe dan
Kecacingan pada Ibu Hamil dengan Anemia di wilayah Kerja Puskesmas Kartasura. Di ambil
dari http://eprints.ums.ac.id Tanggal 12 Oktober 2018
Swasono, M.F. (1998). Kehamilan, kelahiran, perawatan ibu dan bayi dalam konteks budaya.
Jakarta: UI-Press.
Tambunan, DM (2011). Gambaran Kejadian anemia ibu hamil dan faktor faktor yang berhubungandi wilayah kerja Puskesmas Setapung Kabupaten Asahan Tahun 2011. Diambil dari www.
lib.ui.ac.id pada tanggal 21 Oktober 2018
Titaley CR, Wijayanti RU, Dachlia , Sartika , Damayanti R, Ismail A, Sanjaya A & Karyadi E.
(2016). Persepsi Ibu Hamil Dan Nifas Tentang Anemia Dan Konsumsi Tablet Tambah Darah
Selama Kehamilan : Studi Kualitatif di Kabupaten Purwakarta dan Lebak diambil. Jurnal
Kesehatan Reproduksi. Volume 5 no 2.
Wahyuni, Tri (2011). Compliance ibu hamil dalam mengkonsumsi tablet besi yang dipengaruhi
sosial budaya Kutai di Kotamadya Samarinda. Diambil dari http://lib.ui.ac.id tanggal 2
November 2018
WHO.(2007). Micronutrient Deficiencies: Prevention and Control Guidelines [Report]. Geneva.
World Health Organization.
______ (2008). Worldwide Prevalence of Anemia 1993-2005 WHO Global Database on Anemia.
Diunduh dari http//: whqlibdoc.who.int/publication/2008/9789241596657 eng.pdf. diambil
pada tanggal 1 November 2018.

18

SELF MANAGEMENT PADA PASIEN STROKE
Fitria Handayani, S.Kp., M.Kep., Sp.KMB
Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro

Abstrak
Pasien stroke mengalami gejala sisa setelah serangan, sehingga kebutuhan pasien tidak
terpenuhi. Self Management perlu menjadi perhatian perawat dalam memberikanintervensi. Self management dapat meningkatkan kualitas hidup dan self efficacy padapasien. Hambatan dalam self management adalah kognitif, kecacatan depresi, kecemasan
serta pelayanan kesehatan yang belum terintegrasi. Self management perlu diberikan padapasien sejak fase akut hingga rehabilitasi. Perawat harus memperhatikan pengetahuanpasien tentang stroke, emosi pasien, keaktifan pasien dalam membuat keputusan,kemampuan pasien dalam bekerja sama dengan petugas kesehatan, kemampuan pasien
dalam mengelola tanda dan gejala penyakit, dan kemampuan pasien dalam aktifitas seharihari. Integrasi pelayanan sroke perlu dikembangkan untuk mencapai kualitas hidup yang
optimal.
Pendahuluan
World Health Organisation (WHO) pada tahun 2012 mengestimasi bahwa kematianyang disebabkan stroke adalah 6.7 juta orang (1). Prevalensi stroke di Indonesia meningkat
dari 8,3 per1000 pada tahun 2007 menjadi 12,1 per1000 pada tahun 2013 (2). Pada lingkup
Jawa Tengah, jumlah kasus stroke adalah 17,75 ribu pada tahun 2013, 13,25 ribu padatahun 2014 dan 7 ribu pada kuartal pertama tahun 2015. Jumlah kasus stroke pada tahun2014 di Kota Semarang adalah 2951, dengan rincian 801 stroke hemoragik dan 2141 stroke
iskemik (3).
Angka kematian akibat stroke di Kota Semarang adalah 277 pada kasus stroke
hemoragik dan 258 pada kasus stroke iskemik (3). Kematian pada kasus stroke diakibatkanfase akut dan gejala sisa (4). Kematian pada penderita stroke juga berhubungan dengan
gangguan bahasa dan bicara, kelumpuhan, inkontinensia, gangguan kognitif, depresi danpenyakit penyerta lain (4)(5)(6).
Pada pasien stroke kebutuhan yang tidak terpenuhi adalah fisik, mobilisasi, depresi,
kecemasan, aphasia, buang air besar, dan buang air kecil. Kebutuhan yang tidak terpenuhi
membuat masalah pasien menjadi komplek (7). Kekomplekan masalah pasien stroke
diintervensi dengan self management. Praktik self management sangat berperan dalammelakukan aktivitas-aktivitas pengelolaan penyakit kronik, manajemen koping dan
mengatur kondisi-kondisi yang disebabkan oleh sakit kronik (8). Self Management adalahtugas yang harus individu laksanakan dalam menjalani kehidupan dengan satu atau lebihpenyakit kronis. Tugas ini meliputi kemampuan melakukan menejemen medis, menejemen
peran dan menejemen emosi terhadap kondisi pasien sendiri (9). Indikator-indikator dalam
19

self management adalah memiliki pengetahuan tentang kondisi penyakit, berkolaborasi
dengan petugas kesehatan untuk pengobatan dan rehabilitasi, aktif dalam membuat
keputusan dengan petugas kesehatan, memonitor dan mengatasi gejala penyakit, mengatur
dampak penyakit terhadap fisik, social dan emosi, memiliki gaya hidup yang dapat
meningkatkan kesehatan (10)(11).
Beberapa penelitian tentang self management pada pasien stroke memberi
keberhasilan pada pasien stroke dari fase akut hingga paska akut. Intervensi Self
Management pada pasien stroke terdiri dari beerapa komoponen yaitu perencanaan
tindakan yang bersifat aktif, dukungan antar sesama pasien stroke, pendidikan tentang
konsekuensi stroke, pengaturan emosi negatif, hubungan dan dukungan social serta
partisipasi sosial (12).
Keberhasilan intervensi self management diukur dengan kualitas hidup dan self
efficacy (13), meskipun meta analisis tidak menyimpulkan bahwa self management padapasien stroke dapat meningkatkan kualitas hidup dan self efficacy (13). Pada pasien stroke
pengukuran keberhasilan intervensi dilakukan pada saat paska akut 2 minggu, 3 bulan, 6bulan dan satu tahun (12). Variabel yang memediasi keberhasilan intervensi self
management terhadap kualitas hidup pada pasien stroke adalah pengetahuan pasien, emosi
menerima, emosi konfrontasi, emosi menghindar, spiritual, pemulihan status fungsional,
kognitif, spiritual dan neurogenesis (14)(15)(13).
Hambatan dalam pemberian self management adalah kognitif, kecacatan depresi dan
kecemasan (11). Hambatan yang berasal dari luar pasien atau sistem adalah kurangterintegrasinya pelayaan stroke dalam sistem pelayanan kesehatan. Hambatan ini membuat
rehabilitasi pasien stroke menjadi sulit dan komplek (7,16).
Self management perlu diberikan pada pasien sejak fase akut hingga rehabilitasi.
Perawat harus memperhatikan pengetahuan pasien tentang stroke, emosi pasien, keaktifan
pasien dalam membuat keputusan, kemampuan pasien dalam bekerja sama dengan petugas
kesehatan, kemampuan pasien dalam mengelola tanda dan gejala penyakit, dankemampuan pasien dalam aktifitas sehari-hari. Integrasi pelayanan sroke perlu
dikembangkan untuk mencapai kualitas hidup yang optimal.
Daftar Pustaka
1. World Health Organsation. Global Report Non Noncommunicable Diseases. Geneva:
WHO Press; 2014.
2. Badan-Penelitian-Dan-Pengembangan. Riset Kesehatan Dasar. Jakarta; 2013. 91 p.
3. Dinas-Kesehatan-Kota-Semarang. Profil Kesehatan Kota Semarang 2014. Pandu H,
editor. Semarang; 2014. 55 p.
4. Gbiri C a, Akinpelu a O, Odole a C. Prevalence, pattern and impact of depression on
quality of life of stroke survivors. Int J Psychiatry Clin Pract. 2010;14(March):198–
203.
5. Williams J, Perry L, Watkins C. Acute Stroke Care. William J, Perry L, Watkins C,
editors. West sussex: Blackwell Publishing; 2010.
6. Hackett ML, Köhler S, O’Brien JT, Mead GE. Neuropsychiatric outcomes of stroke.
Lancet Neurol [Internet]. 2014 May [cited 2014 Aug 12];13(5):525–34. Available
from: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24685278
7. Nelson MLA, Hanna E, Hall S, Calvert M. What makes stroke rehabilitation patients
20

complex? Clinician perspectives and the role of discharge pressure. J comorbidity.
2016;6(2):35–41.
8.

Wray F, Clarke D, Forster A. Post-stroke self-management interventions: a systematic
review of effectiveness and investigation of the inclusion of stroke survivors withaphasia. Vol. 40, Disability and Rehabilitation. 2018. 1237-1251 p.
9. Adams K, Greiner A, Corrigan J. The 1st Annual Crossing the Quality Chasm Summit– A Focus on Communities. In Washington DC: The National Academic Press; 2004.
10. New South Wales Health. Chronic Disease Self-Management Support. 1st ed. New
South Wales; 2008.
11. Kielbergerov L, Mayer O, Vank J, Bruthans J, Wohlfahrt P, Cfkov R. Quality of Life
Predictors in Chronic Stable Post-Stroke Patients and Prognostic Value of SF-36
Score as a Mortality Surrogate. Transl Stroke Res. 2015;6(5):375–83.
12. Tielemans NS, Visser-Meily JMA, Schepers VPM, Passier PE, Van De Port IGL,
Vloothuis JDM, et al. Effectiveness of the restore4stroke self-management
intervention “plan ahead!”: A randomized controlled trial in stroke patients andpartners. J Rehabil Med. 2015;47(10):901–9.
13. Caroline EF, Julie AL, Michelle NM, Susan LH, Fryer CE, Luker JA, et al. Self
management programmes for quality of life in people with stroke. Cochrane Database
Syst Rev (no pagination), 2016Article Number CD010442Date Publ 22 Aug 2016
[Internet]. 2016;2016(8):CD010442-CD010442.
14. Handayani F, Setyowati, Pudjonarko D, Sawitri DR. Pengaruh “Paket BAHAGIA”
terhadap Post Stroke Depression dan Kadar Brain Derived Neurothropic Factor pada
Pasein Stroke Iskemik setelah Tiga Bulan Serangan. 2018.
15. Visser MM, Heijenbrok-Kal MH, Van’t Spijker A, Lannoo E, Busschbach JJ V,
Ribbers GM. Problem-solving therapy during outpatient stroke rehabilitation
improves coping and health-related quality of life: Randomized controlled trial.
Stroke. 2016;47(1):135–42.
16. Grant RW, Ashburner JM, Hong CC, Chang Y, Barry MJ, Atlas SJ. Defining Patient
Complexity From the Primary Care Physician ’ s Perspective A Cohort Study. Ann
Intern Med. 2011;155(12):797–804.

21

DINAMIKA KELOMPOK DALAM PENINGKATAN MANAJEMENDIRI WARGA BINAAN PEMASYARAKATAN
Dr. Megah Andriany, S.Kp., M.Kep., Sp.Kom
Departemen Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
AbstrakWarga binaan pemasyarakatan (WBP) membutuhan proses penyesuaian diri terutama
untuk meningkatkan manajemen diri terkait masalah kesehatan yang dihadapi. Tujuan
penulisan artikel ini adalah untuk menggambarkan faktor-faktor yang mempengaruhi
manajemen diri WBP, karakteristik dinamika kelompok dan prosesnya untuk
meningkatkan manajemen diri WBP. Manajemen diri WBP dipengaruhi oleh jenis
kelamin, tingkat pendidikan dan kateristik minoritas individu. Karakteristik dinamika
kelompok dapat dilihat melalui berbagai kriteria yang meliputi partisipasi, komunikasi,
kolaborasi, pengaruh, kepercayaan, keterikatan, pemberdayaan dan kepuasan. Perawat
Rutan/Lapas perlu mengoptimalkan proses dinamika kelompok untuk meningkatkan
manejemen diri WBP.

Kata kunci: dinamika kelompok, warga binaan pemasyarakatan, lembaga pemasyarakatan,manajemen diri.

Manajemen Diri Warga Binaan Pemasyarakatan
Warga Binaan Pemasyarakatan (WBP) membutuhkan penyesuaian diri ketika berada
di Lembaga pemasyarakatan (Lapas) atau Rumah Tahanan (Rutan) dibanding pada
lingkungan sebelumnya yaitu di rumah atau komunitas bebas (Kelly, Ramaswamy, Chen,& Denny, 2015). Beberapa kelompok WBP membutuhkan perhatian khusus dalampeningkatan manajemen diri adalah orang dengan gangguan jiwa, penderita TB/HIV, lanjut
usia (Lansia), ibu hamil, dan sebagainya.
Manajemen diri WBP dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu jenis kelamin, tingkat
pendidikan, dan karakteristik minoritas. Pria mempunyai manajemen diri yang rendah dan
lebih menyalahgunakan obat dibanding wanita (Kelly et al., 2015). Pria mempunyai pola
perilaku tertentu dimana pria kurang menggunakan fasilitas dan bantuan yang tersedia
seperti klinik kesehatan dibandingkan perempuan. Kondisi ini dikarenakan kegagalan
untuk mengakses pelayanan kesehatan, penolakan terhadap situasi WBP, atau
ketidakpercayaan dengan pelayanan kesehatan (Biddle, Gunnell, Sharp, & Donovan, 2004;
Howerton et al., 2007; Petersilia, 2001).
Pendidikan yang rendah dihubungkan dengan manajemen diri yang rendah pula dan
pencapaian tujuan. WBP dengan pendidikan rendah lebih cenderung mengalami
penyalahgunaan obat dan membutuhkan komponen literasi kesehatan yang kuat dalam
pemberian intervensi komunitas di Rutan dan Lapas (Kelly et al., 2015). Meskipun tersedia
materi pendidikan kesehatan yang tertulis dengan baik, kelompok ini memberikan
22perhatian yang minimal untuk memahami kata, frase dan gambar yang dimaksud (Hunter& Kelly, 2012).
Faktor terakhir yang mempengaruhi manajemen diri WBP adalah karakteristik
minoritas mengarah pada ketidaksetaraan, diskriminasi, dan stigma. Hal-hal ini merugikankapasitas WBP dalam praktik manajemen diri (Campaniello, 2014). Hal ini dapat terjadi
selama WBP dalam Rutan/Lapas dan setelah bebas. WBP sering dilihat sebagai “budak”(Anno, 2001). Stigma kriminal berdampak pada pengasingan dari kelompok sosial.
Sebagai contoh, isu sosial ekonomi seperti stigmatisasi sebagai pasien TB, mantan WBP,
dan pengguna narkotika dan obat terlarang yang berkontribusi terhadap kelengkapan terapi(Fry et al., 2005; Mehta et al., 2005).
Dinamika Kelompok pada Warga Binaan Pemasyarakatan
Perawat Lapas perlu membentuk kelompok-kelompok WBP yang efektif untuk
meningkatkan manajemen diri WBP. Karakteristik dinamika kelompok dapat dilihat
melalui berbagai kriteria yang meliputi partisipasi, komunikasi, kolaborasi, pengaruh,
kepercayaan, keterikatan, pemberdayaan dan kepuasan. Karakteristik mendasar darikelompok yang efektif adalah anggota kelompok berpartisipasi dalam diskusi kelompok.
Setiap anggota menyampaikan opininya yang sejalan maupun yang tidak sejalan denganyang lain. Semakin tinggi kualitas dan frekuensi komunikasi anggota kelompok, semakinbaik pengambilan keputusan dan keterikatan kelompok. Dialog yang berarti antar anggota
kelompok merupakan pusat untuk meningkatkan kepercayaan dan efektivitas kolaborasi(Greenlee & Karanxha, 2010).
Partisipasi pada kelompok WBP dipengaruhi oleh bentuk dukungan, saling
ketergantungan, persepsi masing-masing terhadap setiap anggota kelompok, untuk
memperluas jaringan sosial, dan membuat kehidupan di Rutan/Lapas menjadi lebih dapat
diingat. Dukungan emosional dapat membuat proses kelompok berjalan rileks dan
sebaliknya terkadang WBP menolak menghadiri suatu kegiatan kelompok apabila dihadiri
pula oleh WBP yang dihindarinya. Anggota kelompok tidak hanya WBP namun juga
petugas Rutan/Lapas termasuk tenaga kesehatan (Brosens, De Donder, Vanwing, Dury, &Verté, 2014).
(Kozlowski & Ilgen, 2006) mengungkapkan beberapa konstruks untuk menstabilkan
dinamika dalam kelompok meliputi peningkatan kekohesifan tim; efikasi tim; potensi
kelompok; afek, mood dan emosi; dan manajemen konflik dalam tim. Perawat harus
mampu mengelola dinamika kelompok secara efektif dengan memperhatikan hal-hal
tersebut di atas untuk meningkatkan manajemen diri WBP.
Daftar PustakaAnno, B. J. (2001). Guidelines for the management of an adequate delivery system.
Chicago: National Commission on Correctional Health care.
Biddle, L., Gunnell, D., Sharp, D., & Donovan, J. L. (2004). Factors influencing help
seeking in mentally distressed young adults : a cross-sectional survey, (October 2003),
248–253.
Brosens, D., De Donder, L., Vanwing, T., Dury, S., & Verté, D. (2014). Lifelong learning
programs in prison: Influence of social networks on participation. Procedia - Social
and Behavioral Sciences, 116, 518–523. doi: 10.1016/j.sbspro.2014.01.251
Campaniello,N.
(2014).
Womenincrime.
Retrievedfromhttps://wol.iza.org/uploads/articles/105/pdfs/women-in-crime.one-pager.pdf
23

Fry, R. S., Khoshnood, K., Vdovichenko, E., Granskaya, J., Sazhin, V., Shpakovskaya, L.,… Kozlov, A. (2005). Barriers to completion of tuberculosis treatment among
prisoners and former prisoners in St Petersburg, Russia. Int J Tuberc Lung Dis, 9(9),1027–1033.
Greenlee, B. J., & Karanxha, Z. (2010). A study of group dynamics in educational
leadership cohort and non-cohort groups. Journal of Research on Leadership
Education, 5(11), 357–382. doi: 10.1177/194277511000501101
Howerton, A., Byng, R., Campbell, J., Hess, D., Owens, C., & Aitken, P. (2007).
Understanding help seeking behavior interview study. BMJ, 334(7588), 1–7. doi:
10.1136/bmj.39059.594444.AE
Hunter, J., & Kelly, P. J. (2012). Imagined anatomy and other lessons from learnerverification interviews with Mexican immigrant women. J Obstet Gynecol Neonatal
Nurs., 41(1–18), 2391–2404. doi: 10.1111/j. 1552-6909.2012.01410.x.
Kelly, P. J., Ramaswamy, M., Chen, H. F., & Denny, D. (2015). Wellness and illness selfmanagement skills in community corrections. Issues in Mental Health Nursing, 36(2),89–95. doi: 10.3109/01612840.2014.956241
Kozlowski, S. W. J., & Ilgen, D. R. (2006). Enhaning the effectiveness of work groups andteams. Psychological Science in the Public Interest, 7(3), 77–124. doi: 0.1111/j.15291006.2006.00030.x
Mehta, S. H., Thomas, D. L., Sulkowski, M. S., Safaein, M., Vlahov, D., & Strathdee, S.
A. (2005). A framework for understanding factors that affect access and utilization oftreatment for hepatitis C virus infection among HCV-mono-infected and HIV/HCVco-infected injection drug users. Aids, 19(SUPPL. 3), 179–189. doi:
10.1097/01.aids.0000192088.72055.90
Petersilia, J. (2001). Prison reentry: public safety and reintegration challenges. The Prison
Journal, 81(360), 360–375. doi: 10.1177/0032885501081003004

24

APLIKASI TATALAKSANA MASALAH KEPERAWATAN PASIEN
KONDISI KRITIS, KRONIS DAN BEDAH
Muhamad Ibnu Hasan1, Suhartini2
1

Students of Master Program in Nursing, Faculty of Medicine, Diponegoro University, Indonesia
2
Lecturer of Department of Nursing, Faculty of Medicine, Diponegoro University, Indonesia

Latar belakang
Keperawatan merupakan salah satu profesi dalam dunia kesehatan yang didasarkan
pada standar kompetensi praktik keperawatan serta memiliki kode etik dan moral
professional. Keperawatan profesional didefinisikan sebagai upaya pengambilan tanggung
jawab oleh perawat kepada pasien, yang meliputi penilaian, tindakan dan segala
ketidaktahuan yang berkaitan dengan proses kehidupan yang sedang berlangsung dengan
tetap mempertahankan kompetensi serta menjunjung tinggi kualitas hasil perawatan dan
standar profesi sebagai tanggung jawab mereka sebagai bagian dari organisasi profesi dan
pelaksanaan praktik keperawatan (Krautscheid, 2014).
Pelaksanaan praktek keperawatan dipandu oleh sains dan teori yang sering dianggap
sebagai disiplin ilmu yang rumit, bervariasi serta tidak dapat dengan mudah untuk
diprediksikan. Pelaksanaan praktek keperawatan juga berbasis pada bukti hasil dariserangkian penelitian serta adanya penilaian klinis yang senantiasa melekat pada perawat
sebagai kewajiban sosial yang harus dipenuhi (Benner, Tanner, & Chesla, 2009).
Upaya melaksanakan kewajiban sosial perawat dalam pelaksanaan asuhan
keperawatan senantiasa perawat lakukan untuk mencapai pelayanan yang optimal dan
berkualitas. Namun, upaya melaksanakan kewajiban sosial ini terkendala dengan adanya
keterbatasan dalam melakukan latihan individu perawat dalam menghadapi variasi kasuskasus baru dalam area praktek keperawatan yang kompleks dan belum dapat dijelaskan
oleh sains. Kondisi tersebut menyebabkan perawat harus mampu menggunakan penalaranklinis untuk memilih dan menggunakan bukti hasil penelitian yang relevan terhadap kasus
yang ditemukan (Institute of Medicine, 2011).
Area keperawatan yang kompleks meliputi keperawatan akut, kronis, kritis dan
terminal pada hakekatnya merupakan kesempatan bagi perawat untuk melakukan
pencarian terhadap berbagai variasi fenomena keperawatan yang muncul pada masingmasing area. Variasi fenomena keperawatan yang muncul seringkali kurang dapat
dipahami oleh perawat sebagai kondisi yang penting dan memerlukan perhatian ekstra
dalam upaya peningkatan pemberian asuhan keperawatan. Studi literature menjelaskan
bahwa perawat memainkan peran kunci dalam beragam model perawatan yang ada padaberbagai area keperawatan. Kelemahan dalam menggunakan suatu metodologis dalammemahami fenomena dan menerapkan bukti hasil penelitian menunjukkan perlu adanya
upaya evaluasi lebih lanjut (Courtenay & Carey, 2008).
Program aplikasi tatalaksana perawatan berbasis evidence based nursing practice(EBNP) merupakan salah satu upaya penerapan berbagai hasil EBNP untuk mengatasi
variasi fenomena keperawatan yang muncul pada area keperawatan. Program ini dilakukan
dengan didahului dengan upaya eksplorasi fenomena keperawatan pada masing-masing25

area keperawatan, identifikasi EBNP yang akan digunakan, penerapan EBNP serta evaluasi
hasil penerapan. Program ini menggunakan pendekatan teori keperawatan sebagai upaya
eksplorasi fenomena keperawatan yang ditemukan sesuai dengan area keperawatan yangdiminati, pendekatan clinical reasoning untuk menentukan intervensi keperawatan yangsesuai serta menghasilkan suatu algoritma tatalaksana keperawatan sebagai panduan
langkah-langkah sistematis untuk menyelesaikan variasi fenomena keperawatan yang
ditemukan.
Review literature
Pendekatan teori keperawatan
Area keperawatan kritis. Fenomena keperawatan yang ditemukan di area
keperawatan kritis adalah munculnya gangguan kognitif berupa delirium dan
ketidakstabilan tanda-tanda vital pada pasien kritis. Kedua fenomena ini dikembangkan
menggunakan teori keperawatan health care system yang merupakan suatu pendekatan
dinamis, terbuka dalam merawat klien dengan menggunakan satu kesatuan antar
mendefinisikan masalah keperawatan dengan upaya memahami interkasi klien terhadap
lingkungan. Pendekatan teori keperawatan ini dilakukan berdasarkan adanya nilai-nilaiyang jelas dalam pendekatan sistem teoritis keperawatan yang sesuai dengan hasil
fenomena yang diperoleh (Trivedi & Rajawat, 2015).
Penggunaan model konsep health care system memfasilitasi perawat untuk mencapai
tujuan perawatan klien yang bersifat utuh dan holistic serta mencegah fragmentasi
pemberian pelayanan kepada klien. Intervensi merupakan suatu tindakan untuk membantu
klien mengatasi, memperoleh atau memelihara status stabilitas klien. Hal tersebut dapat
terjadi sebelum maupun sesudah garis pertahanan perlindungan dan garis resistensi yangberhasil ditembus oleh stressor. Intervensi awal dilakukan dengan upaya identifikasi
stressor dengan membuat tingkatan kemungkinan atau actual dari suatu reaksi, sumber,
tujuan dan antisipasi luaran. Upaya intervensi dilakukan dalam tiga tahapan, yaitu primer,
sekunder dan tersier (Alligood, 2014).
Delirium dan ketidakstabilan tanda vital pasien di ICU merupakan suatu stressor
yang jika dilakukan intervensi sekunder, berupa deteksi dini dan tata laksana segera yangdiberikan akan memperkuat garis pertahanakn klien sehingga kondisi yang lebih buruk
tidak terjadi. Penerapan model sistem konseptual Betty Neuman pada pasien kritis
dilakukan dengan evaluasi yang tepat pada elemen proses pengobatan yang meliputi upaya
identifikasi berbagai stresor baik pada perawat, pasien, keluarga klien serta lingkungan
perawatan intensif dan menyediakan strategi yang tepat untuk mengurangi stresor dan
meningkatkan hasil pengobatan (Khatiban, Oshvandi, Borzou, & Moayed, 2016).
Area keperawatan kronis. Pokok bahasan dalam area keperawatan kronis program
aplikasi tatalaksana perawatan berbasis EBNP meliputi ruang perawatan kemoterapi, unit
hemodialisa, ruang perawatan TB paru MDR, unit perawatan stroke dan unit perawatan
jantung. Fenomena keperawatan yang ditemukan bervariasi sesuai dengan penyakit dan
respon pasien terhadap penerimaan masalah yang dihadapi di masing-masing ruang
perawatan. Pada pasien gagal jantung ditemukan fenomena keperawatan berupa sesaknapas, cepat lelah dan edema pada tungkai bawah. Pada pasien yang menjalani hemodialisa
ditemukan fenomena keperawatan berupa kram, pruritus dan kelebihan volume. Pada
pasien kanker ditemukan fenomena keperawatan berupa mual, nyeri akut/kronik, fatigue,26

insomnia, konstipasi, diare, ansietas, stress, depressi penurunan aktivitas spiritual,
hambatan interaksi social, gangguan peran. Pada pasien stroke ditemukan fenomena
keperawatan gangguan menelan.
Berbagai variasi fenomena keperawatan yang ditemukan secara umum dapat
dikelompokkan ke dalam dampak fisik dan psikis yang muncul akibat adanya proses dan
progress penyakit (tumorgenesis, oksigen deman, kerusakan fungsi) dan efek samping
pengobatan kanker (kemoterapi). Fenomena keperawatan ini dikembangkan menggunakan
konsep manajemen mandiri (self management).
Self management memiliki pengertian yang luas sesuai dengan konteks dan fokus
bidang kajian yang dilakukan dan tidak ada suatu standart emas yang digunakan. Ruang
lingkup self management dibatasi dengan adanya upaya individu dalam berpartisipasi aktifdalam perawatan individu, pendidikan dan latihan maupun dalam teori manajemen suatu
kasus (Alderson, Starr Gow, & Moreland, 1999).
Self management merupakan upaya pendidikan dan latihan yang ditujukan padaseseorang dengan penyakit kronis sehingga mampu menerima rangkaian pengobatan,
mempertahankan rejimen pengobatan, mempertahankan kehidupan sehari-hari (pekerjaan,kedekatan keluarga) serta penerimaan terhadap masa depan termasuk diantaranya upaya
merencanakan ulang masa depan dan penerimaan terhadap perubahan kondisi emosional
berupa kemarahan, frustasi serta depresi. Self management bukan suatu alternative metodeperawatan medis, melainkan suatu tujuan yang membantu seseorang lebih aktif, tidak
berkonflik dan mampu bermitra dengan penyedia layanan kesehatan (Redman, 2005;
Bodenheimer, Lorig, & Holman, 2002).
Self management memberikan pengetahuan serta upaya meningkatkan lima
keterampilan inti yang meliputi kemampuan pemecahan masalah, pengambilan keputusan,pemanfaatan sumber daya, komunikasi dengan profesional kesehatan serta perencanaan
atau penetapan tujuan perawatan untuk mengelola aspek fisik dan psikososial padapenyakit kronis (Boland, Bennett, & Connolly, 2018)
Area keperawatan bedah. Fenomena keperawatan yang ditemukan di area
keperawatan bedah adalah munculnya keterlambatan pasien dalam mobilisasi dini paska
bedah. Fenomena tersebut dikembangkan dengan panduan teori self care untuk dapat
meningkatkan kemampuan klien melakukan mobilisasi mandiri. Keperawatan mandiri (selfcare) menurut Orem adalah suatu pelaksanaan kegiatan yang di prakarsai dan dilakukan
oleh individu itu sendiri untuk memenuhi kebutuhan guna mempertahankan kehidupan,
kesehatan dan kesejahteraannya sesuai keadaan, baik sehat maupun sakit (Alligood, 2014).
Teori Orem pada meyakini bahwa semua manusia mempunyai kebutuhan perawatan diridan hak untuk mendapatkan kebutuhan itu sendiri, kecuali bila tidak mampu. Teori selfcare merupakan suatu tindakan yang matang dan mementingkan orang lain yangmempunyai potensi untuk berkembang serta mengembangkan kemampuan yang dimiliki
agar dapat menggunakan secara tepat, nyata dan valid untuk mempertahankan fungsi danberkembang dengan stabil dalam perubahan lingkungan. Self care digunakan untuk
mengontrol faktor external dan internal yang mempengaruhi aktifitas seseorang untuk
menjalankan fungsi dan peranannya untuk mencapai kesejahteraan (Fitzpatrick & Whall,
2005)

27

Pendekatan clinical reasoning
Clinical reasoning merupakan proses yang dilakukan oleh perawat dengan
mengumpulkan tanda-tanda, memproses informasi, sampai pada pemahaman tentang
masalah atau situasi pasien, merencanakan dan mengimplementasikan intervensi,
mengevaluasi hasil serta proses perenungan dan pembelajaran kembali serangkaian prosesyang teah dilakukan. Clinical reasoning yang efektif tergantung pada kemampuan perawat
untuk mengumpulkan tanda-tanda yang tepat (right cues), tindakan yang tepat (rightaction), pasien yang tepat (right patient), pada waktu yang tepat (right time) serta memiliki
suatu alasan yang tepat pula (right reason). Upaya ini dilakukan sebab perawat harus
memiliki kemampuan dalam mengenali perubahan dan / atau kecenderungan penting
kondisi pasien dan menggunakan penilaian klinis yang baik dalam memberikan asuhan
keperawatan. Penerapan clinical reasoning yang tidak tepat dapat berakibat pada penilaianklinis perawat yang tidak akurat, pemberian intervensi yang sesuai serta dapat
menyebabkan ketidaktepatan waktu kesembuhan dan peningkatan kematian pasien(Levett-Jones et al., 2010).
Algoritma
Algoritma merupakan rumus langkah demi langkah atau serangkaian aturan untuk
memecahkan masalah. Algoritma adalah representasi skematis dari proses pengambilan
keputusan yang terdiri dari diagram alur dengan jalur percabangan yang mengarah kebeberapa hasil yang diinginkan. Pengambilan keputusan Algoritma mengharuskan perawat
untuk mengevaluasi kondisi pasien menggunakan serangkaian pertanyaan dengan jawaban'ya' atau 'tidak'. Jawaban 'ya' mengarah ke satu cabang dari pohon keputusan, jawaban'tidak' untuk yang lain (Jablonski. M, DuPen. R, & Ersek, 2015).
Kesimpulan
Fenomena keperawatan pada area keperawatan kritis, kronis dan bedah muncul
dengan berbagai variasi. Fenomena keperawatan selanjutnya dikembangkan menggunakan
teori keperawatan dan kesehatan untuk mencapai hasil yang lebih fokus dan terarah padapasien. Beberapa teori yang dapat diterapkan dalam area keperawatan kritis, kronis danbedah antara lain model konsep health care system, self management serta self care.
Adapun dalam pemilihan intervensi yang diberikan mengggunakan pendekatan clinicalreasoning sebelum menentukan intervensi apa yang akan diberikan dan ketepatan
identifikasi subyek. Rangkaian upaya peningkatan layanan keperawatan tersebut kemudian
diringkas dalam suatu langkah sistematis, terstruktur dan memudahkan perawat dalammemahami dan menerapkannnya yang disebut sebagai algoritma tata laksana keperawatan.
Referensi
Alderson, M., Starr, L., Gow., & Moreland, J. (1999) The program for rheumatic
independent self-management: A pilot evaluation. Clinical Rheumatology : 18, 283292.
Alligood, M. R. (2014). Nursing Theorist and their work (8th ed.). Singapore: Elsevier Inc.
Benner, P., Tanner, C. A., & Chesla, C. A. (2009). Expertise in nursing practice: Caring,clinical judgment and ethics. New York, NY: Springer.
Bodenheimer, T., Lorig, K., & Holman, H. (2002). Patient self-management of chronic
disease in primary care. The Journal of the American Medical Association, 288(19),2469–2475.
Courtenay, M., & Carey, N. (2008). The impact and effectiveness of nurse-led care in the
management of acute and chronic pain: A review of the literature. Journal of ClinicalNursing, 17(15), 2001–2013. https://doi.org/10.1111/j.1365-2702.2008.02361.x
28

Fitzpatrick, J. J., & Whall, A. L. (2005). Conceptual models of nursing : analysis andapplication. Conceptual models of nursing : analysis and application (4th ed.). Upper
Saddle River, N.J: Pearson Prentice Hall.
Institute of Medicine. (2011). The future of nursing: leading change, advancing health.
2011. Washington, DC: National Academy Press. Retrieved fromhttp://www.nap.edu/cata log/i 2956.html
Jablonski. M, A., DuPen. R, A., & Ersek, M. (2015). The Use of Algorithms in Assessingand Managing Persistent Pain in Older Adults. The American Journal of Nursing,
111(3), 34–45. https://doi.org/10.1097/10.1097/01.NAJ.0000395239.60981.2f.The
Khatiban, M., Oshvandi, K., Borzou, S. R., & Moayed, M. S. (2016). Outcomes of
Applying Neuman System Theory in Intensive Care Units: A Systematic Review.
Journalof
CriticalCare
Nursing,
In
Press(In
Press),
1–7.
https://doi.org/10.17795/ccn-8886
Krautscheid, L. C. (2014). Defining Professional Nursing Accountability: A Literature
Review.
Journalof
Professional
Nursing,30(1),
43–47.
https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2013.06.008
Levett-Jones, T., Hoffman, K., Dempsey, J., Jeong, S. Y. S., Noble, D., Norton, C. A., …
Hickey, N. (2010). The “five rights” of clinical reasoning: An educational model toenhance nursing students’ ability to identify and manage clinically “at risk” patients.
Nurse Education Today, 30(6), 515–520. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2009.10.020
Redman, B. K. (2005). THE ETHICS OF SELF-MANAGEMENT PREPARATION FOR
CHRONIC ILLNESS. In Nursing Ethics (Vol. 12).
Trivedi, A., & Rajawat, S. (2015). An effective analysis of healthcare systems using asystems theoretic approach. Lecture Notes in Electrical Engineering, 327, 221–230.
https://doi.org/10.1007/978-81-322-2141-8_19

29

PENERAPAN SELF HELP GROUP DALAM MENGURANGI GEJALAPSIKOLOGIS NEGATIF PADA ISTRI TENTARA
Sulistiyani,1 Nur Setiawati Dewi2
12

Mahasiswa Magister Keperawatan Konsentrasi Komunitas Universitas Diponegoro
Dosen Departemen Ilmu Keperawatan Peminatan Komunitas Universitas Diponegoro

Latar belakang
Pengalaman stres pada anggota keluarga militer secara khusus dapat dialami ketika
orang yang dicintai berangkat dalam melaksanakan tugas operasi militer (Marnocha,2012). Gambaran stres pada keluarga militer telah dilaporkan semasa perang terpanjang diAmerika Serikat, yaitu konflik antara Irak dan Afghanistan. Akibat adanya pengirimantugas anggota militer pada wilayah perang menyebabkan keluarga pada lingkungan militer
mengalami masa transisi. Tidak jarang keluarga militer mengalami perpisahan berulang
kali dari orang-orang yang dicintai (Lester & Flake, 2013; Mans et al., 2016; Pisano &Schools, n.d.).
Hasil pengkajian yang dilakukan pada tanggal 17 mei 2018 terhadap 2 orang istri
tentara yang ditinggal berangkat tugas di Libanon, didapatkan data berdasarkan hasil
tabulasi dengan menggunakan penilaian stres, dimana kedua responden memiliki rentang
skor antara 14-26 atau berada pada kondisi stres tingkat sedang. Hasil wawancara istri
tentara mengatakan “perasaan senang, tapi juga was-was ketika suami harus berangkat
untuk tugas. Perasaan was-was biasanya akan muncul ketika ada berita-berita atau infoinfo perang apalagi dekat dengan suriah.” Istri tentara juga mengatakan bahwa “selama
suami berangkat tugas, ada perasaan cemas yang kadang mengganggu tidur.”
Pengembangan program dapat dilakukan dengan upaya memandirikan para istri
tentara dengan pembentukan self help group. Self help group yang merupakan terapi
kelompok yang dapat dilakukan untuk memberikan dukungan moril dalam bentuk
informasi, cara mengatasi masalah guna mencapai tujuan bersama (Biscaye et al., 2014;
Brody et al., 2016). Hasil penelitian pemberian terapi self help group pada lansia
mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan perawatan diri sendiri
sehingga dapat memperngaruhi kualitas hidup lansia (Sudiantara, Suardana, & Ruspawan,2015). Tetapi penelitian yang meneliti tentang efektifitas self help group pada lingkungan
militer belum pernah dilakukan. Sehingga, berdasarkan dari gambaran tersebut, makasangat penting untuk dilakukan pemberian terapi self help group sebagai upaya
memandirikan istri tentara dalam kondisi yang sulit agar mampu mengurangi perasaan
stres dan tercapai kondisi yang sejahtera.
TujuanSebagai upaya memandirikan istri tentara agar mampu bertahan dalam kondisi yangsulit dengan menurunkan stres karena adanya perubahan peran dalam keluarga.
Literatur review
a. Model transaksional stres dan koping dari Lazarus & Folkman
Kondisi stres psikologis dipengaruhi oleh perbedaan kondisi eksternal yangmerupakan faktor lingkungan maupun internal yang berasal dari faktor dalam diri sendiri(Lazarus, 1993). Faktor personal merupakan faktor stressor yang berasal dalam diri sendiri
yang turut mempengaruhi penilaian kognitif seperti nilai, kepribadian dan keyakinan.
30

Sedangkan, faktor lingkungan merupakan suatu faktor stressor yang berasal dari luar yang
dapat mempengaruhi proses penilaian kognitif seperti peristiwa dalam hidup (“Theory,”1993). Dalam model transaksi stres dan koping, maka individu akan melakukan penilaianawal setelah mendapatkan rangsangan stres yang dapat disebut dengan primary appraisal
dan bentuk dari evaluasi diri dapat dikatakan sebagai penilaian yang berfokus untuk
mengatasi stres disebut dengan secondary appraisal (Folkman, 2008; Goh, Sawang, &Oei, 2010). Penilain secondary berfungsi untuk menentukan kesiapan koping. Bentuk
koping yang secara umum sering digunakan meliputi emotion focused coping dan problem
focused coping (Arora & Schlick, 2004). Hasil strategi koping yang telah dilakukan dapat
dinilai berdasarkan jangka waktu yang pendek maupun panjang. Penilaian outcome dapat
dilakukan dengan indikator hasil dari peristiwa yang menggambarkan suatu hasil dariemosi (Folkman, 2008).
b. Stres dilingkungan militer
Stres pada lingkungan militer merupakan suatu kondisi stres yang sangat unik. Stres
dilingkungan militer berkaitan erat dengan budaya perpisahan karena pengiriman tugas
militer pada wilayah konflik maupun rawan. Stres pada anggota militer lebih tinggi dengan
rasio dua kali lebih beresiko dibandingkan keluarga tentara yang tidak mengalami
pengiriman tugas. Penyebaran anggota tentara di Somalia juga melaporkan adanya efek
stres bagi anggota keluarga karena sering ada rumor atau isu-isu, ketakutan akan acmanakeselamatan, ketidak pastian informasi, dan bermasalah dengan jaringan komunikasi.
Sedangkan anggota tentara Bosnia melaporkan perasaan sedih, kesepian, dan sulit tidur(Padden, Connors, & Agazio, 2011).
c. Terapi Self help group
Self help group merupakan terapi yang dilakukan dengan membentuk kelompok-kelompok
dengan pengalaman yang sama untuk melakukan aktivitas saling berbagi pengalaman,
memberikan dukungan, penerimaan, dan pengetahuan yang diperoleh selama prosesinteraksi dalam kelompok (Markowitz, 2015). Pengembangan self help group padamasalah kesehatan mental di komunitas merupakan pelayanan sosial yang terintegrasi yangterdiri dari dua subdimensi yaitu dimensi interaksi dan dimensi jaringan sosial (Awino &Nairobi, 2011).
MetodeMetode penulisan dalam karya ilmiah tersebut menggunakan pendekatan
mengaplikasikan evidence based practice khususnya self help group dengan pendekatan
kesehatan keluarga yang bersifat sistematis dan berkesinambungan. Responden dalam
aplikasi terapi self help group merupakan istri-istri tentara yang sedang ditinggal bertugas
oleh suami selama 1 tahun di Libanon, jumlah responden dalam aplikasi terapi self help
group sebanyak 60 orang, yang terbagi menjadi 6 kelompok. Proses pelaksanaan
mengikuti prosedur terapi self help group dengan langkah awal masing-masing kelompok
dapat menentukan nama kelompok, memilih ketua dan wakil ketua. Pelaksanaan self help
group paling lama dilaksanakan 90-120 menit, penentuan topik masalah yang akan dibahas
ditentukan oleh para anggota kelompok, penentuan solusi juga berdasarkan keputusan
bersama. Tempat pelaksanaan kegiatan di ruang ketrampilan organisasi persit dan
dilaksanakan selama 2 minggu.
Hasil
Hasil pelaksanaan penerapan self help group yang dilakukan selama 2 minggu pada31

kelompok warga binaan agregrat usia dewasa menengah berdasarkan pengkajian yangmerupakan pengembangan teori Lazarus & Folkman yang digambarkan dengan distribusi
data berdasarkan karakteristik umum dan data khusus terkait faktor stressor internalmaupun eksternal. Hasil data pengkajian dengan menggunakan kuisioner perceived stressscale yang dilakukan setelah pemberian terapi self help group didapatkan data bahwa
terjadi penurunan skala stres yang ditunjukan dengan grafik sebagai berikut:

Sumber data primer
Tabel grafik 2 menunjukkan bahwa populasi istri tentara yang ditinggal tugas
berdasarkan persepsi stres yang dirasakan, didapatkan bahwa pemberian terapi dalamprogram menistra lingkungan Yonif Raider/400 bahwa terjadi penurunan tingkat stresdengan kategori sedang dari 49 orang menjadi 11 orang dan untuk kategori stres ringan
dari 21 orang meningkat menjadi 38 orang atau dengan nilai rata-rata dari 15,82 menjadi
12,73.
Pembahasan
Terapi self help group dan pada ibu-ibu dengan anak usia sekolah yang dilaksanakan padatanggal 3-17 Oktober 2018, menghasilkan 6 kelompok dukungan. Pembentukan kelompok
dukungan dilaksanakan selama 1 jam dan dilanjutkan denagn pelaksanaan kelas parenting.
Hasil pelaksanaan implementasi didapatkan data bahwa terjadi penurunan stres pada istri
tentara setelah diberikan terapi self help group. Penurunan perasan stres pada istri tentara
setelah terlibat dalam kelompok dukungan dikarenakan dalam pelaksanaan dan pemberian
terapi, dirasakan sangat bermanfaat untuk melakukan sharing, bisa saling memberikan ide,
informasi yang baru, menambah ilmu pengetahuan, saling belejar untuk sukarela dalammemberikan dukungan untuk dapat membantu satu dengan yang lain ketika dibutuhkan(Awino & Nairobi, 2011).
Beberapa hasil penelitian juga mengatakan bahwa self help group mampu meningkatkan
koping, mengatasi masalah psikologis hingga membantu dalam pengambilan keputusan(Sudiantara et al., 2015; Sulityowati, Murti, & Dewi, 2013; Sutini, Keliat, & Gayatri,2014). Terapi self help group juga mampu memberikan pengaruh psikomotor padakeluarga untuk mengambil keputusan dan melakukan perawatan pada anggota keluarga
dengan gangguan jiwa (Utami, 2008). Penelitian lain menunjukan hasil bahwa dengan
adanya terapi self help group dapat terbukti mampu memandirikan individu dalammelakukan penyesuaian diri dan mengatasi masalah kejiwaan. Keberhasilan terapi self help
32

group sangat ditentukan oleh kemampuan anggota kelompok untuk aktif mengikuti
kegiatan, dan saling memberikan dukungan agar dapat mencapai tujuan bersama, sehingga
mampu memberikan pengaruh pada kualitas hidup seseorang dengan gangguan mental(Markowitz, 2015).
Kesimpulan
Pelaksanaan terapi self help group mampu mengurangi perasaan stres pada istri tentara
saat ditinggal bertugas. Pengembangan self help group terkait area kesehatan mental telah
dikembangkan pada are masyarakat dengan pendekatan interaksi sosial dan jaringan
sosial. Pengembangan terapi self help group dapat diperluas hingga area lingkungan
militer. Sangat penting untuk dilakukan pemberdayaan perawat militer agar mampu
mengembangkan dan menerapkan terapi self help group sebagai upaya support moril untuk
para istri tentara.
Daftar Pustaka
Arora, K., & Schlick, T. (2004). Stress, coping, and appraisal an HIV-Seropositive rural
sample: Atest the goodness-of-fit hypothesis. Biophysical Journal, 87(5), 3088–
3099.
Awino, V., & Nairobi, O. (2011). SELF-HELP GROUP APPSelf-Help Group Approach
And Women’S Political Empowerment In Yatta Sub-County, Eastern KenyaYA.
Biscaye, P., True, Z., Clark, C., Panhorst, K., Anderson, H. C. L., & Gugerty, M. K.
(2014). Self-Help Groups in Development: A Review of Evidence from South Asia
and Sub-Saharan Africa, (283).
Brody, C., De Hoop, T., Vojtkova, M., Warnock, R., Dunbar, M., Murthy, P., & Dworkin,
S. L. (2016). Economic self-help group programmes for improving women’s
empowerment: a systematic review, (June).
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1080/19439342.2016.1206607
Folkman, S. (2008). The case for positive emotions in the stress process. Anxiety, Stress
and Coping, 21(1), 3–14. https://doi.org/10.1080/10615800701740457
Goh, Y. W., Sawang, S., & Oei, T. P. S. (2010). The Revised Transactional Model (RTM)
of Occupational Stress and Coping: An Improved Process Approach. The Australianand New Zealand Journal of Organisational Psychology, 3(May 2014), 13–20.
https://doi.org/10.1375/ajop.3.1.13
Lazarus, R. S. (1993). From psychological stress to the emotions: A History of changing
outlooks. Ann.Rev.Psychol, 44(1), 1–21. https://doi.org/10.1525/sp.2007.54.1.23.
Lester, P., & Flake, E. (2013). How {Wartime} {Military} {Service} {Affects} {Children}and {Families}. Future of Children, 23(2), 121–141.
https://doi.org/10.1353/foc.2013.0015
Mans, L. G. S. M., Lock, R., Johnson, J., Wessely, S., Pike, A., Murray, D., … Mahew, M.
(2016). Military Families and Transition. The Centre for Social Justice, (May).
Retrieved from www.centreforsocialjustice.org.uk
Markowitz, F. E. (2015). Involvement in mental health self-help groups and recovery.
Health Sociology Review, 24(2), 199–212.
https://doi.org/10.1080/14461242.2015.1015149
Marnocha, S. (2012). Military Wives’ Transition and Coping: Deployment and the Return
Home. ISRN Nursing, 2012, 1–8. https://doi.org/10.5402/2012/798342
Padden, D. L., Connors, R. A., & Agazio, J. G. (2011). Stress, coping, and well-being inmilitary spouses during deployment separation. Western Journal of Nursing
Research, 33(2), 247–267. https://doi.org/10.1177/0193945910371319
33

Pisano, B. Y. M. C., & Schools, F. B. (n.d.). Military Deployment : Helping Children andFamilies Cope, 1–3.
Sudiantara, K., Suardana, I. W., & Ruspawan, I. D. M. (2015). Pengaruh self help grouptherapy terhadap peningkatan kemampuan merawat diri dan kualitas hidup lansia.
Skala Husada, 12 No 2, 131–137.
Sulityowati, E. T., Murti, B., & Dewi, Y. L. R. (2013). The Effect of Self Help Group on
Knowledge and Attitude in Decision Making Among Household Head of Patientswith Depression in Yogyakarta, 1172, 223–227.
https://doi.org/10.1016/j.transproceed.2011.03.060
Sutini, T., Keliat, B. A., & Gayatri, D. (2014). Pengaruh Terapi Self-Help Group Terhadap
Koping Keluarga Dengan Anak Retardasi Mental. Jurnal Keperawatan Padjadjaran,
2, 116–123. Retrieved fromhttp://jkp.fkep.unpad.ac.id/index.php/jkp/article/viewFile/74/70
Theory. (1993), (1997), 65–102.
Utami, T. W. (2008). Pengaruh Self Help Group Terhadap Kemampuan Keluarga dalam
Merawat Klien Gangguan Jiwa di Kelurahan Sindang Barang Bogor, 1–140.

34

PENERAPAN NILAI-NILAI KRISTIANI MENINGKATKANCARING SPIRITUAL PERAWAT: LITERATURE REVIEW
Yetti Oktaviana 1, Luky Dwiantoro 2
Mahasiswa Magister Keperawatan Departemen keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
Dosen Departemen keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
E-mail: yettioktaviana75@gmail.com, lukydwiantoro@yahoo.com

AbstrakPendahuluan: Dimensi spiritual menjadi esensi penting dalam praktik keperawatan.
Caring spiritual membantu pasien menemukan makna dan harapan dari pengalamansakitnya. Caring spiritual menjadi bagian perawatan holistik. Ada banyak indikasi bahwa
perawatan spiritual dianggap sebagai tanggung jawab keperawatan tetapi masih ditemukan
kurangnya kejelasan peran perawat dalam caring spiritual. Menerapkan nilai-nilai
Kristiani dalam praktek keperawatan, meyakinkan pasien bahwa pasien akan mendapat
asuhan yang mencerminkan caring spiritual perawat. Perawat mampu memberikan
perawatan pasien secara fisik tetapi juga memberikan perawatan spiritual dengan tetap
menghormati dan menghargai keberbedaan budaya.
Metode: Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah literature review yang
dipublikasikan melalui google search, google scholar, dan pub med. Sumber pustaka yangdigunakan dalam penulisan artikel ini adalah jurnal dan buku referensi dengan kata kunci
caring, caring spiritual dan christiany value
Hasil: Caring spiritual terdiri dari kegiatan perawatan yang berdampak pada kualitas
hidup, kesejahteraan, dan fungsi pasien Hasil pembahasan menjelaskan bahwa perawat
mengalami beberapa hambatan dalam menjalankan peran caring spiritual. Menerapkan
nilai-nilai Kristiani dalam praktek asuhan keperawatan yang meliputi kasih, sukacita,
damai sejahtera, kesabaran, kemurahan, kebaikan, kesetiaan, kelemah-lembutan dan
penguasaan diri akan menumbuhkan kemampuan perawat memandang pasien secara utuh
dan menumbuhkan asuhan yang mencerminkan perilaku caring spiritual perawat.
Kesimpulan: Penerapan nilai-nilai Kristiani dalam praktik keperawatan
mampu
meningkatkan perilaku caring spiritual perawat
Kata Kunci : caring, caring spiritual dan christiany value

35

Pendahuluan
Caring adalah konsep penting dalam keperawatan (Jean Watson, PhD, RN, AHN-BC,
2008). Caring menjadi esensi dan fokus utama keperawatan (Mcfarland & Wehbe-Alamah,2015). Caring merupakan kebutuhan manusia yang penting dan komponen mendasar dariprofesi keperawatan (Salimi & Azimpour, 2013). Caring disediakan untuk pasien melalui
perilaku konkret (Mcfarland & Wehbe-Alamah, 2015). Perilaku caring berdasarkan
persepsi pasien didefinisikan sebagai kemampuan dan keterampilan perawat melakukan
prosedur keperawatan, memberikan perhatian dan membangun hubungan kepercayaan
dengan pasien selama pasien dalam perawatan di rumah sakit (Abdullah, Kousar, Azhar,
Waqas, & Gilani, 2017).
Model perawatan biomedis tidak cukup untuk dapat memberikan kebutuhan
perawatan pasien. Persepektif perawatan perlu diperluas mencakup dimensi spiritual(HealthCare Chaplaincy NetworkTM (HCCN);The Spiritual Care Association (SCA),
2017). Keperawatan telah lama dikaitkan dengan spiritualitas dengan memberikan makna,
mengurangi penderitaan dan penyembuhan, bukan mengobati (HealthCare Chaplaincy
NetworkTM (HCCN);The Spiritual Care Association (SCA), 2017). Keperawatan dimaknai
memiliki dasar spiritualitas terlepas dari agama dan keyakinan pasien dan keluarga(HealthCare Chaplaincy NetworkTM (HCCN);The Spiritual Care Association (SCA),
2017). Caring spiritual membantu pasien menemukan makna dan harapan daripengalaman sakitnya. Caring spiritual menjadi bagian perawatan holistik yang melibatkan
dan melayani keseluruhan meliputi fisik, emosional, sosial, dan spiritual yang berdampak
pada kualitas hidup, kesejahteraan, dan fungsi pasien (Murphy & Walker, 2013), (Minton,
Isaacson, Varilek, Stadick, & O’Connell-Persaud, 2018). Oleh sebab itu perawat harus
memperhatikan dimensi spiritual dalam proses keperawatan yang tidak dapat dipisahkan
dari ilmu keperawatan.
Delegasi Asosiasi Medis Amerika (2016) , merekomendasikan adanya dampak positif
penyediaan perawatan spiritual, mengakui pentingnya perawatan spiritualitas pasien dan
pengaruhnya terhadap kesehatan. Delegasi juga mendorong memberikan pasien akses kelayanan perawatan spiritual. Spiritual Care Associatinn (SCA) menjelaskan bahwa pasien
dan keluarga memprioritaskan spiritualitas di dalam rangkaian perawatan kesehatan, 87 %pasien menyebut spiritualitas penting dalam kehidupan mereka, sedangkan antara 51 - 77
% menganggap agama sebagai sebuah prioritas tinggi. Sebuah studi multi-institusional,
menyebutkan bahwa mayoritas pasien (77,9 %), dokter (71,6 %), dan perawat (85,1%)
percaya bahwa perawatan spiritual rutin akan memberi dampak positif pada pasien.
Penelitian lainnya menyatakan 72% pasien melaporkan bahwa mereka hanya menerima
sedikit atau tidak ada dukungan spiritual dari di tim klinis (HealthCare Chaplaincy
NetworkTM (HCCN);The Spiritual Care Association (SCA), 2017). Sejak tahun 1998,
kebutuhan emosional dan spiritual menempati urutan kedua di Indeks Prioritas Rawat Inap
Nasional, peringkat komposit kinerja rumah sakit dan kepentingan pasien yang
dikumpulkan dari survei sekitar 1,4 juta pasien (HealthCare Chaplaincy NetworkTM(HCCN);The Spiritual Care Association (SCA), 2017).
Meskipun beberapa penelitian mengungkapkan bahwa perawatan spiritual membantu
pasien, pada kenyataannya perawatan spiritual tidak dipandang sebagai prioritas karena
adanya beberapa hambatan perawat antara lain menganggap bahwa perawatan spiritual
merupakan tanggung jawab profesi lain (Murphy & Walker, 2013), merasa tidak mampu dan
takut melakukan perawatan spiritual (Murphy & Walker, 2013), tidak memiliki akses atau
36

mengetahui bagaimana memanfaatkan ahli perawatan spiritual, tidak cukup waktu untuk
memberikan perawatan spiritual, kurangnya pendidikan dan pelatihan tentang spiritualcare(Baldacchino, 2015) dan anggapan bahwa perawatan spiritual belum menjadi prioritas
utama dalam asuhan pasien (Baldacchino, 2015).
Perawatan spiritualitas menjadi hal yang eksklusif dan sulit dipahami, yangmenyebabkan kurangnya kejelasan tentang bagaimana memberikan perawatan spiritual(Murphy & Walker, 2013).
Ada banyak indikasi bahwa perawatan spiritual dianggap sebagai tanggung jawab
keperawatan tetapi masih ditemukan kurangnya kejelasan peran perawat dalam caring
spiritual (Zehtab & Adib-Hajbaghery, 2014).
Pengembangan Nilai-nilai kehidupan bagi perawat sangat penting, tindakan
keperawatan adalah tindakan perikemanusiaan yang sarat dengan nilai kebaikan yangtinggi. Perawat sangat memerlukan tingkat spiritual yang tinggi untuk dapat lakukan tugas
pelayanannya secara optimal sehingga dapat terwujud pelayanan prima (Dwidiyanti
Meidiana, SKp, 2007).
Mengingat tantangan organisasi layanan kesehatan saat ini, perawat dipanggil untuk
bekerja lebih efisien dan efektif dengan mempertahankan perawatan berkualitas tinggi.
Sebagai perawat Kristen, hal tersebut harus tertanam dalam praktik keperawatan melaluinilai-nilai Kristiani. Kemampuan untuk menggabungkan nilai-nilai Kristiani dan kekuatan
penyembuhan ke dalam praktik keperawatan profesional tidak hanya memupuk hasil yanglebih baik untuk pasien, namun mencerminkan komitmen perawat menerapkan nilai
kristiani (Murphy & Walker, 2013).
Menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam praktek asuhan keperawatan, meyakinkanpasien bahwa pasien akan mendapat asuhan yang mencerminkan caring spiritual perawat
dengan memandang pasien sebagai pribadi yang unik dan berharga. Perawat memberikan
perawatan pasien secara fisik tetapi juga memberikan perawatan spiritual. Mereka dapat
menerapkan nilai-nilai Kristiani saat memberikan perawatan kepada individu, tetap
menghormati dan menghargai keberbedaan budaya (Eckerd, 2015).
MetodeMetode yang digunakan dalam penulisan ini adalah literature review yang
dipublikasikan melalui google search, google scholar, dan pub med. Studi literatur ini
menganalisa tentang perilaku caring spiritual dan penerapan nilai-nilai Kristiani dalampelayanan keperawatan lalu dilakukan sintesa untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan
nilai- nilai Kristiani terhadap perilaku caring spiritual. Sumber pustaka yang digunakan
dalam penulisan artikel ini adalah jurnal dan buku referensi dengan kata kunci caring,caring spiritual dan christiany value

37

HasilDiskusi
Caring Swanson
Swanson mendefinisikan caring sebagai suatu cara pemeliharaan, berhubungan
dengan menghargai orang lain, disertai perasaan memiliki dan tanggung jawab (Potter, PA.
Gerry, 2009). Teori Caring Swanson berguna dalam memberikan petunjuk bagaimana
membangun strategi caring yang berguna dan efektif. Setiap proses caring mempunyai
definisi dan subdimensi yang merupakan dasar untuk intervensi keperawatan. Swanson
menjelaskan proses caring dibagi menjadi 5 tahapan yaitu knowing, being with, doing for,enabling dan maintinng belief (Potter, PA. Gerry, 2009).
Tabel. 1
Tahapan Teori Caring Swanson (Potter, PA. Gerry, 2009)
Proses Caring
Knowing (mengetahui)

Being with (Melakukan
bersama)

Definisi
Berusahamengerti
kejadian yang berarti
dalamkehidupan
seseorang

Subdimensi
Menghindari asumsi
Fokus pada pelayanan satu
orang
Penilaian Menyeluruh
Mencari Petunjuk
Mengikat diri atau duanya
Berusahamengerti Berada di sanakejadian yang berarti Menunjukkan kemampuan
dalam
kehidupan Berbagai perasaan
seseorang
Tidak mudah marah38

Doing For (Melakukan
Untuk)

Sebisa mungkinmelakukan kepada orang
lain seperti
melakukannya terhadap
diri sendiri

Kenyamanan
Antisipasi
Menunjukkan keterampilan
Melindungi
Menunjukkan kepercayaan

Enabling (Kemampuan)

Memudahkan jalanseseorang dalammenjalani transisi
kehidupa (seperti
kelahiran, kematian)atau kejadian yang tidak
terduga

Memberitahukan/menjelaskan
Mendukung/ mengizinkan
Fokus
Membuat alternatif
Membenarkan / Memberikan
umpan balik

Maintaining Belief(Mengatasi
Kepercayaan)

Menaruh kepercayaan
terhadap kemampuan
seseorang dalammenjalani hidup atautransisi dan menghadapi
masa depan

Percaya/ memegang
kepercayaan
Mempertahankan sikap penuh
pengharapan
Menawarkan keyakinan yangrealistik

Careful Nursing Spiritual value
Berdasarkan hasil penelusuran penulis pada artikel penelitian Meehan T. Connel ,(2013) menjelaskan model praktek keperawatan pendekatan perawatan spiritual. Carefulnursing spiritual value model digunakan perawat sebagai panduan sikap dan tindakan
praktek keperawatan yang mencerminkan caring spiritual. Komponen Careful Nursing
Spiritual Value meliputi : (Connell Meehan, 2012)
1) Intrinsic Human Dignity (Martabat Manusia)
Martabat manusia merupakan nilai fundamental pribadi seseorang yang berkaitan
dengan realitas transenden.
2) Caritas / Kebaikan
meliputi kasih sayang yaitu pengalaman tulus dari penderitaan seseorang yangdiwujudkan dengan memberikan pertolongan dan kualitas ini muncul dalamkehidupan batin, tanpa memihak kepentingan pribadi atau keuntungan pribadi danterlepas dari karakteristik pribadi atau situasi yang berhubungan dengan orang yangdicintai.
3) Contagious Calmness/ Ketenangan
Sebuah disposisi tenang, komponen dari kebesaran hati dan terkait dengan kedamaianyang terus dipertahankan, bahkan dalam situasi paling stres, dan dikomunikasikan
secara alami kepada pasien dan orang lain dalam terapi lingkungan.
4) Great Tenderness / Kelembutan
Sikap kepekaan, kelembutan dan kesabaran dalam meresponi semua pengalaman dan
kebutuhan klinis pasien. Sebagai bentuk kelanjutan dari kebaikan dan ketenangan.
5) Nurses’ care for selves and one another
Perawat peduli terhadap keadaan dirinya dan menerima segala hal tentang dirinya
sendiri untuk akhirnya mampu menolong dan menerima orang lain.
6) Intellectual engagement
Meliputi pikiran dan kreativitas, termasuk menggunakan kontemplasi, empati, alasan
alami, analisis logis dan ilmiah penelitian sebagai cara untuk mengetahui kondisi
39

pasien dan memenuhi kebutuhan pasien secara efektif
7) Safe and restorative physical surroundings (Lingkungan fisik yang aman dan
restorative)
Lingkungan fisik restoratif dan aman merupakan bagian dari lingkungan terapeutikyang mendukung pemulihan pasien. Unsul-unsur lingkungan seperti cahaya, warna,
udara segar dan suara, dapat emiliki asosasi dengan nilai spiritual dan menambah nilaiyang mendukung praktek spiritual.
Perilaku caring spiritual dikembangkan dari komponen Caring Swanson dan Careful
Nursing Spiritual Value model. Berikut Kesesuaian Konsep Caring Swanson dan Careful
Nursing Spiritual Value Serta Aplikasi Perilaku Caring Spiritual.
Tabel 2
Kesesuaian Konsep Caring Swanson dan Careful Nursing Spiritual Value Serta
Aplikasi Perilaku Caring Spiritual
Caring Swanson(Potter, Perry, 2009)
Knowing (mengetahui)
Berusaha mengerti kejadianyang berarti dalam kehidupan
seseorang.
Sub Dimensi :Menghindari asumsi
Fokus pada pelayanan satu
orang
Penilaian Menyeluruh
Mencari Petunjuk
Mengikat diri atau duanya
Being with (Melakukan
bersama)Hadir secara emosional untuk
orang lain
Sub Dimensi :Berada di sana
Menunjukkan kemampuan
Berbagai perasaan
Tidak mudah marah

Careful Nursing Spiritual
Aplikasi Perilaku Caring
Value
Spiritual(Connel MT, 2010)
Intrinsic Human Dignity 1. Perawat menyapa pasien
dan memanggil nama(Martabat Manusia)
pasien dengan hormat
nilai fundamental pribadi
2. Perawat memperkenalkanseseorang yang berkaitan
diri kepada pasien saat
dengan realitas transenden
kontak pertama dengan
pasien3. Perawat menyarankan
kepada pasien untuk
memanggil perawat apabila
pasien memerlukan bantuan
Great Tenderness(Kelembutan)
Sikap kepekaan, kelembutan
dan kesabaran dalammeresponi semua pengalamandan kebutuhan klinis pasien

1. Perawat mendengarkan dan
memperhatikan keluhanpasien2. Perawat merespon segera
setiappertanyaandankebutuhan pasien

1. Perawat
tersenyum,
Nurse’s care for self andbersikap
hangatdan
one anotherbersahabat kepada pasien
Perawatpeduliterhadap
dan keluarga pasienkeadaan dirinya dan menerima
segala hal tentang dirinya 2. Perawat bersama timnya
menyediakan waktu untuk
sendiri
untuk akhirnya
doa dan perenungan firman
mampu
menolongdan
Tuhan pada saat operan
menerima orang lain.
jaga

40

Doing For (Melakukan Untuk)
Sebisa mungkin melakukan
kepada orang lain seperti
melakukannya terhadap dirisendiri
Sub Dimensi :Kenyamanan
Antisipasi
Menunjukkan keterampilan
Melindungi
Menunjukkan kepercayaan

1. Perawat
memberikan
Caritas (Kebaikan)
sentuhan kepada pasien
yaitu pengalaman tulus darimemberikan
penderitaan seseorang yang 2. Perawat
bantuan kebutuhan rasa
diwujudkan
dengannyaman pasien dengan
memberikan pertolongan dan
mengatur posisi tidur ,kualitas ini muncul dalammengganti linen, dsb
kehidupanbatin,
tanpa
memihak kepentingan pribadi
atau keuntungan pribadi danterlepas dari karakteristik
pribadi atau situasi yangberhubungan dengan orang
yang dicintai.

Lingkungan fisik yang aman
dan restoratif
Lingkungan fisik restoratif
dan aman merupakan bagiandari lingkungan terapeutikyang mendukung pemulihan
pasienEnabling (Kemampuan)
Memudahkan jalan seseorangdalam menjalani transisi
kehidupan (seperti kelahiran,kematian) atau kejadian yangtidak terduga
Sub Dimensi :Memberitahukan/menjelaskan
Mendukung/ mengizinkan
Fokus
Membuat alternatif
Membenarkan / Memberikan
umpan balik

1. Perawat
memfasilitasi
kebutuhan spiritual dan
memberikesempatan
kepadapasienuntuk
beribadah (berdoa) sesuai
denganagamanya ataubertemu dengan penasehat
spiritual (pendeta, pastor,
ulama, dsb)
2. Perawat menjaga privacy
pasien pada kondisi yang
dibutuhkan
denganmenutupkorden,memasang selimut

1. Perawat menjelaskan tujuan
Intelectual Engagementtindakan keperawatan yang
Meliputi
pikirandandiberikan kepada pasien
kreativitas,
termasuk
memberikan
menggunakan
kontemplasi, 2. Perawat
kesempatan pasien untuk
empati, alasan alami, analisis
bertanyatentanglogis dan ilmiah penelitianpenyakitnya
sebagai cara untuk mengetahui
kondisi pasien dan memenuhi
kebutuhanpasiensecaraefektif.

41

Maintaining Belief (Mengatasi
Kepercayaan)
Menaruh kepercayaan terhadap
kemampuan seseorang dalammenjalani hidup atau transisi
dan menghadapi masa depan
Sub Dimensi :Percaya/ memegang
kepercayaan
Mempertahankan sikap penuh
pengharapan
Menawarkan keyakinan yangrealistik

1. Perawat memberikan
Contaginus Calmness
pernyataan dukungan dan(Ketenangan)semangat kepada pasien
Sebuahdisposisi
tenang,untuk proses
komponen dari kebesaran hati
kesembuhannya
dan terkait dengan kedamaianyang terus dipertahankan, 2. Perawat memotivasi pasien
dan keluarga untuk
bahkan dalam situasi paling
berserah diri pada Tuhanstres, dan dikomunikasikan
Yang Maha Esa.
secara alami kepada pasien
dan orang lain dalam terapi
lingkungan

Nilai-nilai Kristiani
Pengertian Nilai menurut KBBI adalah sifa-sifat (hal-hal) yang penting atau berguna bagi
kemanusiaan. Nilai adalah sesuatu yang menyempurnakan manusia sesuai hakikatnya .
Sifat-sifat nyata dari kehidupan kristen yang sejati, menurut rasul Paulus dalam suratnya
kepada jemaat Galatia diwujudkan dalam buah-buah Roh yang tertulis dalam Galatia
5:22-23 “Tetapi buah Roh ialah : Kasih, sukacita, damai sejahtera, kesabaran, kemurahan,kebaikan, kesetian, kelemahlembutan, penguasan diri. Tidak ada hukum yang menentang
hal-hal itu.”
Buah-buah Roh yang tertulis dalam Galatia 5 : 22-23 diaplikasikan oleh perawat dalampraktek keperawatan yang merupakan wujud penerapan nilai-nilai Kristiani dalampelayanan keperawatan. Penerapan nilai-nilai Kristiani dalam perilaku perilaku pelayanan
keperawatan dikembangkan oleh peneliti berdasarkan petunjuk Budaya dan Tatalaku
YAKKUM / Yayasan Kristen Untuk Kesehatan Umum (YAKKUM, 2010).
Praktek keperawatan yang dipandu oleh nilai-nilai Kristiani yang meliputi kasih, sukacita,
damai sejahtera, kesabaran, kemurahan, kebaikan, kesetiaan, kelemah-lembutan dan
penguasaan diri akan memampukan perawat memandang pasien secara holistik dan
menumbuhkan asuhan yang mencerminkan caring spiritual (Murphy & Walker, 2013).
Tabel 3.
Penerapan Nilai-nilai Kristiani Dalam Perilaku Caring Spiritual Pelayanan
Keperawatan.
Nilai – nilai Kristiani(Galatia 5 : 22-23)
1
Kasih

2

Sukacita

Penerapan Perilaku Caring Spiritual dalam Pelayanan
Keperawatan
1.1. Perawat memberikan sapaan sopan dengan
menyebut nama pasien
1.2. Perawat memperkenalkan diri kepada pasien saat
pertemuan pertama
1.3. Perawat menjelaskan perannya dengan pasiensaat proses perawatan.
1.4. Perawat memberikan bantuan berupa mengatur
posisi tidur pasien, merapikan tempat tidur, dsb
2.1. Perawat tersenyum dengan kontak mata sambil
memberikan sentuhan kepada pasien42

3Damai Sejahtera

4

Kesabaran

5

Kemurahan

6

Kebaikan

7

Kesetiaan

8

Kelemah-lembutan

9

Penguasan diri

3.1. Perawat melakukan doa bersama tim saat serah
terima dinas/ operan jaga.
3.2. Perawat membantu pasien dalam menjalankan
ibadahnya
4.1. Perawat bertanya dan mendengarkan keluhanpasien dengan sabar
5.1. Perawat menawarkan diri untuk membantu
pasien5.2. Perawat menjelaskan kondisi kesehatan pasien
6.1. Perawat menjaga privacy pasien dengan
memasang selimut/ menutup pintu/jendela/
korden selama melakukan tindakan keperawatan,
pengunjung dipersilahkan di luar ruangan
7.1. Perawat mengunjungi pasien sesuai jadwalnya
7.2. Perawat merespon panggilan pasien dengan cepat
8.1. Perawat bertutur kata dan bersikap baik dalam
melayani pasien
9.1. Perawat menunjukkan sikap
penerimaan
menghadapi keluhan dan sikap pasien, perawat
tidak mudah emosional, dapat menguasaikeadaanKesimpulan:
Caring spiritual menjadi bagian pelayanan holistik yang melibatkan dan melayani
keseluruhan meliputi fisik, emosional, sosial, dan spiritual. Perawatan spriritual disediakan
perawat dengan pengembangan konsep caring Swanson dan Careful Nursing Spiritual
Value model. Melalui penerapan nilai-nilai Kristiani dalam praktek keperawatan, perawat
memandang pasien secara holistik dan asuhan keperawatan yang diberikan mencerminkan
perilaku caring spiritual perawat.
Daftar Pustaka
Abdullah, S., Kousar, R., Azhar, M., Waqas, A., & Gilani, S. (2017). Nurses’ and Patients’
Perception Regarding Nurse Caring Behaviors and Patients Satisfaction in Sir Ganga
Ram Hospital, Lahore, Pakistan. The International Annals of Medicine, 1(5).
https://doi.org/10.24087/IAM.2017.1.5.145
Baldacchino, D. (2015). Spiritual Care Education of Health Care Professionals. Religions,
6(2), 594–613. https://doi.org/10.3390/rel6020594
Connell Meehan, T. (2012). Spirituality and spiritual care from a Careful Nursing
perspective. Journal of Nursing Management, 20(8), 990–1001.
https://doi.org/10.1111/j.1365-2834.2012.01462.x
Dwidiyanti Meidiana, SKp, Ms. (2007). Caring Kunci Sukses Perawat/Ners Mengamalkan
Ilmu. Semarang: Penerbit Hasani.
Eckerd, N. A. (2015). Nursing for the Kingdom of God. Journal of Christian Nursing : A
Quarterly Publication of Nurses Christian Fellowship, 32(4), 250–253.
https://doi.org/10.1097/CNJ.0000000000000205
HealthCare Chaplaincy NetworkTM (HCCN);The Spiritual Care Association (SCA).
(2017). Spiritual Care and Nursing : A Nurse ’ s Contribution and Practice, (March).
Jean Watson, PhD, RN, AHN-BC, F. (2008). Assesing and Measuring Caring in Nursingand Health Science (2nd ed.). Springer PublisherCompany.
43

Mcfarland, M. R., & Wehbe-Alamah, H. B. (2015). The Theory of Culture Diversity andUniversality. Article, 1, 612. Retrieved fromhttp://samples.jbpub.com/9781284026627/McFarland_CH01_Sample.pdf
Minton, M. E., Isaacson, M. J., Varilek, B. M., Stadick, J. L., & O’Connell-Persaud, S.
(2018). A willingness to go there: Nurses and spiritual care. Journal of ClinicalNursing, 27(1–2), 173–181. https://doi.org/10.1111/jocn.13867
Murphy, L. S., & Walker, M. S. (2013). Spirit-guided care: Christian nursing for the whole
person. Journal of Christian Nursing : A Quarterly Publication of Nurses Christian
Fellowship, 30(3), 144–152. https://doi.org/10.1097/CNJ.0b013e318294c289
Potter, PA. Gerry, A. (2009). Fundamental of Nursing (7th editio). Singapore: Elsevier.
Salimi, S., & Azimpour, A. (2013). Determinants of nurses’ caring behaviors: Preliminary
validation of a scale. Journal of Caring Sciences, 2(4), 269–278.
https://doi.org/10.5681/jcs.2013.032
YAKKUM. (2010). Budaya dan Tatalaku Yakkum, Melayani Dengan Hati. Surakarta,
Karanganyar: Kantor YAKKUM.
Zehtab, S., & Adib-Hajbaghery, M. (2014). The importance of spiritual care in nursing.
Nursing and Midwifery Studies, 3(3), e22261.
https://doi.org/10.17795/nmsjournal22261

44

EKSPLORASI PELAKSANAAN PERAN IBU OLEH WARGABINAAN PEREMPUAN DI JAKARTA: STUDI FENOMENOLOGIUmi Hani1, Agus Setiawan2, Poppy Fitriyani3
1

Program Spesialis Keperawatan Komunitas Universitas Indonesia
2
Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia
Email: umi.hani.ners@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Pembangunan besar-besaran di Indonesia berdampak pada meningkatnya
angka kriminalitas akibat tekanan untuk bertahan hidup. Pelaku tindak kriminal dijatuhi
hukuman penjara atau kurungan berdasarkan keputusan pengadilan. Di Indonesia,
pelaksanaan penghukuman dan pembinaan pelanggar hukum dilakukan dengan filosofi
pemasyarakatan narapidana. Pemenjaraan diharapkan dapat memunculkan reaksi jera
terhadap suatu hukuman sehingga dapat mencegah perilaku yang tidak dikehendaki secarasosial. Namun, pemenjaraan terhadap perempuan tidak hanya menimbulkan reaksi jera,
tetapi juga berdampak pada perannya sebagai ibu. Penelitian ini bertujuan untuk menggali
pengalaman warga binaan perempuan di Rutan Kelas IIA Jakarta Timur dalammenjalankan peran sebagai ibu.
Metode: Penelitian menggunakan desain kualitatif dengan pendekatan fenomenologi.
Partisipan merupakan warga binaan yang memiliki anak berusia 0-19 tahun. Partisipan
dipilih sesuai tujuan penelitian, secara sukarela, dan ditunjuk dengan rekomendasi daripenanggung jawab Kesehatan Ibu dan Anak Klinik Rutan. Pengumpulan data dilakukan
dengan wawancara mendalam terhadap tujuh warga binaan perempuan. Kemudian, analisis
dilakukan terhadap transkrip wawancara dengan mengorganisasikan kata kunci yang
ditemukan ke dalam kategori, sub tema, dan tema sesuai pendekatan Colaizzi.
Hasil: Tema yang dihasilkan yaitu hambatan pengasuhan anak dalam situasi pemenjaraan
dan tekanan psikologis dalam pengasuhan anak selama pemenjaraan. Ibu dalam situasi
pemenjaraan menghadapi berbagai kesulitan untuk melaksanakan perannya. Kesulitanyang dihadapi berkaitan dengan kebutuhan perawatan anak, akses informasi tentang
pengasuhan, dan keterbatasan layanan kesehatan. Berbagai kesulitan yang harus dihadapi
ibu menimbulkan tekanan psikologis. Tekanan psikologis yang dihadapi di penjara
berimplikasi pada kurangnya gaya pengasuhan yang empatis sehingga menimbulkan
pengasuhan yang kurang baik untuk anaknya. Selain itu, ibu berisiko tidak mampu
menjalankan peran dengan baik setelah bebas dari penjara.
Kesimpulan Hambatan pengasuhan dan tekanan psikologis yang dialami warga binaan
perempuan berdampak pada gaya pengasuhan yang negatif. Hal ini menunjukkan
keterbutuhan program dari lembaga pemasyarakatan untuk mendukung pelaksanaan peran
ibu oleh warga binaan perempuan selama pemenjaraan.
Kata kunci: pemenjaraan, peran ibu, pengasuhan, narapidana perempuan

45

Pendahuluan
Pemenjaraan dipandang sebagai suatu kebijakan atau reaksi terhadap pelaku
kejahatan. Pemenjaraan diharapkan dapat memunculkan reaksi jera terhadap suatu
hukuman sehingga dapat mencegah perilaku yang tidak dikehendaki secara sosial. Namun,
bila pemenjaraan ini diterapkan pada perempuan pelaku kejahatan, dampaknya bukan saja
dialami oleh perempuan yang dipenjara, bukan hanya sekedar reaksi jera, tetapi juga pada
subyek yang mempunyai hubungan dan ikatan terhadap perempuan tersebut, salah satunya
yaitu anak (Musthofa, dkk, 2009). Oleh karena itu, terus meningkatnya warga binaan
perempuan membutuhkan perhatian serius (McGee, Davis, Connor, Haysbert, & Kelly,2014).
Perempuan yang ditahan baik karena menunggu proses peradilan (tahanan) maupun
karena menjalani hukuman pidana penjara (narapidana), sebagian mereka memiliki anakyang masih dalam tahun-tahun pertama tumbuh kembangnya. Namun, hingga saat ini
perhatian terhadap anak-anak dan perempuan dalam penjara di Indonesia masih perlu
ditingkatkan (Musthofa dkk, 2009).
Berbagai dampak negatif juga muncul bagi anak-anak yang ditinggal oleh ibu karena
pemenjaraan. Ketiadaan dukungan orang tua menjadikan anak berada dalam situasi rentan
bagi tumbuh dan kembangnya. Anak seringkali mengalami masalah-masalah kesehatan,
pendidikan, sosial, dan perilaku (Arditti, 2015; Wildeman & Turney, 2014). Di samping
itu, anak-anak tersebut juga rentan mengalami berbagai kekerasan sebagai implikasi daripenahanan dan pemenjaraan yang dialami oleh ibunya, termasuk stigmatisasi.
Kondisi tersebut menunjukkan pemenjaraan tidak saja menimbulkan kerugian bagi
perempuan secara umum, namun secara khusus bagi perannya sebagai ibu. Warga binaan
perempuan mengalami tekanan yang disebabkan oleh depresi, kecemasan tinggi, dankeluhan fisik selama pemenjaraan (Mignon, 2016). Warga binaan perempuan dalamperannya sebagai ibu menghadapi kesulitan karena belum maksimalnya jaminan hak untuk
merawat dan mengasuh anak (yang masih berusia di bawah 2 tahun) di dalam Rutan atau
Lapas. Selain terbatasnya kamar juga karena kondisi yang belum higienis. Selain itu,kebijakan menutup pintu kamar membuat anak-anak turut ‘terpenjara’ bersama.
Keterbatasan komunikasi dengan kerabat termasuk suami, dan kecemasan terhadap
kondisi anak-anak yang ditinggalkan serta pemenuhan kebutuhan anak-anak setelah keluar
dari penjara juga menjadi sumber stressor bagi ibu di penjara (Musthofa dkk, 2009). Olehkarena itu, pemenjaraan seringkali mengakibatkan kurangnya keyakinan diri ibu dalampengasuhan (parenting) serta buruknya persepsi diri terhadap upaya pengasuhan (Rossiterdkk, 2015). Hal ini berdampak pada kondisi anak yang ditinggalkan serta kesiapan ibu
dalam melakukan pengasuhan setelah keluar dari penjara.
Menurut Murray dan Farrington (2008) sebagaimana dikutip oleh Brown (2016),
perilaku menyimpang, gangguan mental, dan penyalahgunaan obat pada anak berkaitan
dengan pemenjaraan orang tua. Kondisi tersebut dikarenakan pengalaman tidak
menyenangkan yang dialami baik oleh orang tua selama dipenjarakan maupun oleh anakyang ditinggalkan. Dengan demikian, kurangnya kesiapan orang tua dalam upaya parenting
merupakan faktor risiko meningkatnya masalah kesehatan baik pada usia anak maupun
dewasa (World Prison Brief, 2016). Oleh karena itu, perhatian terhadap status kesehatan
anak dari ibu yang dipenjarakan tidak terlepas dari kemampuan warga binaan menjalankan
46

peran sebagai ibu selama pemenjaraan dan kesiapan parenting setelah keluar dari penjara.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pelaksanaan peran ibu oleh warga binaan
perempuan.
MetodePenelitian menggunakan desain kualitatif dengan pendekatan fenomenologi.
Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan alat bantu perekam
suara dan catatan lapangan serta pedoman wawancara. Pengumpulan data dilakukan pada
Bulan April sampai BUlan Juni 2017. Partisipan dipilih sesuai tujuan penelitian (purposive
sampling) terhadap 7 warga binaan perempuan di Rutan Kelas IIA Jakarta Timur dan
Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Jakarta. Peneliti juga memperoleh partisipan
berdasarkan rekomendasi dari penanggung jawab Program Kesehatan Ibu dan Anak Klinik
Rutan. Transkrip hasil wawancara kemudian dianalisis dengan mengorganisasikan katakunci yang ditemukan ke dalam kategori, sub tema, dan tema. Penelitian telah dinyatakan
lolos kaji etik oleh Komite Etik Penelitian, Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas
Indonesia.
Hasil
Karakteristik warga binaan perempuan
Partisipan merupakan tahanan di Rutan Kelas IIA Jakarta Timur dan Lembaga
Pemasyarakatan Perempuan Kelas IIA Jakarta dengan masa hukuman 2 tahun sampai
7 tahun. Mayoritas partisipan terlibat dalam penyalahgunaan narkoba (5 dari 7
partisipan).
Usia partisipan berkisar 29-35 tahun dengan status menikah. Namun, dua
partisipan pernah bercerai dan kembali menikah. Semua partisipan memiliki anakpaling sedikit satu dan paling banyak 6 anak. Empat dari tujuh partisipan tinggal
bersama seorang anaknya di Rutan yang berusia kurang dari 2 tahun. Seorang
partisipan juga sedang hamil anak ke-4.
Semua partisipan berdomisili di daerah Jakarta sebelum mengalami pemenjaraan.
Pendidikan partisipan rata-rata SD sampai SMA, tetapi terdapat seorang partisipanyang berpendidikan S1. Sebelum pemenjaraan, partisipan rata-rata bekerja sebagai
buruh, karyawan swasta, dan ibu rumah tangga.
Karakteristik anak di rutan
Empat dari tujuh partisipan merawat anaknya di rutan. Anak tinggal bersama ibu
di dalam sel penjara dengan aktivitas pengasuhan yang terbatas. Anak berusia antara 2
minggu sampai 1,5 tahun. Program kesehatan yang disediakan oleh Rutan dan Lapas
untuk anak–anak tersebut antara lain imunisasi rutin dan layanan kesehatan gratis.
Namun, layanan kesehatan yang tersedia sebagai satu-satunya akses layanan kesehatanbagi anak dibatasi oleh jam kerja. Selain itu, rutan tidak memiliki program khusus
untuk stimulasi perkembangan anak.
Kebutuhan sehari-hari anak seperti baju, popok, peralatan perawatan bayi, danmainan sebagian diusahakan oleh ibu sendiri. Baju-baju bayi diperoleh daripeninggalan warga binaan yang sudah bebas yang sebelumnya juga merawat anak di
penjara. Klinik rutan menyediakan susu untuk bayi dengan jumlah yang sudah
dialokasikan. Beberapa anak dalam usia 0-6 bulan sudah tidak mendapat ASI eksklusif
47

melainkan susu tambahan yang diberikan secara gratis oleh klinik rutan dalam jumlahyang terbatas, sehingga ibu juga mengupayakan susu dan makanan untuk anak.
Sebagian besar anak sudah diberikan bubur susu instan sebelum berusia 6 bulan.
Interpretasi Analisis Tema
Tema yang dihasilkan dari analisis transkrip hasil wawancara antara lainhambatan pengasuhan anak dalam situasi pemenjaraan dan tekanan psikologis dalampengasuhan anak selama pemenjaraan
Hambatan pengasuhan anak dalam situasi pemenjaraan
Pengasuhan anak dalam situasi pemenjaraan dirasakan bukan hal yang mudahbagi semua partisipan yang tinggal bersama anaknya di rutan. Hambatan ini mencakup
kesulitan merawat kesehatan anak, kesulitan pemenuhan kebutuhan anak, kesulitan
menjaga interaksi dengan anak, dan kelelahan fisik ibu.
Partisipan merasakan kesulitan ketika anak sakit karena partisipan tidak dapat
mencari fasilitas kesehatan dengan bebas. Kesiapan tenaga kesehatan di rutan danlapas juga terbatasi oleh jam kerja.
“…kalo sulitnya disini… kalo lagi sakit gitu….” ... “kalo sakit, tanggal merah,
nggak ada dokter” (P1)
Partisipan juga berasumsi sekedarnya ketika anak sakit karena keterbatasan sumber
informasi bagi partisipan.
“kali ya gitu… kecengklak mungkin karena digendong-gendong orang” (P1)
Partisipan juga menghadapi kendala dalam pemenuhan kebutuhan anak berhubungan
dengan uang yang terbatas serta peralatan bayi dan makan yang susah dicukupi.
“cuman yang pusing itu peralatan bayi” ... “cuman pampersnya pusing kalau dipenjara gak kayak di luar, kalau di luar mah ibaratnya kalau gak pake pampers
kan juga enak kan. Kalau di sini pusing kalau gak ada pampers” (P6)
Partisipan juga merasakan kesulitannya dalam memperoleh makanan yang layak.
“Susah si di sini makanannya” ... “harganya … dua kali lipat dari di luar.” (P1)
Partisipan yang terpisah dari anaknya, mengalami kesulitan dalam mempertahankaninteraksi yang efektif dikarenakan jadwal kunjungan anak dan media komunikasi yangterbatas. Selain intensitas tatap muka terbatasi waktu dan tempat, partisipan jugakurang memiliki fasilitas komunikasi yang memadai.
“kalau pas dateng kesini aja kayak jadwal kunjungan anak” ... “telepon pakewartel, tapi suaranya ga jelas” ... “harus kita yang menghubungi disana mereka ga
bisa menghubungi kita” (P3)
Kelelahan dialami oleh partisipan yang tinggal bersama anaknya karena partisipan
bekerja dan mengasuh anak seorang diri.
48

“Ya… capek juga si” (P7)
Tekanan psikologis dalam pengasuhan anak selama pemenjaraan
Tekanan psikologis yang dialami ibu dalam pengasuhan anak di penjara tergambar
dalam ungkapan perasaan partisipan dalam menghadapi situasi. Perasaan partisipan
yaitu sedih, takut, merasa kasian, dan khawatir.
“Trus gimana ya mba ya kalau dibilang jenuh, suntuk, marah, sedih itu udah
nggak bisa di ungkapin dengan kata-kata.” (P3)
Perasaan sedih yang dialami partisipan tidak terlepas dari citra diri yang buruk yangdimiliki ibu.
“Saya ini udah contoh ga bener deh.” (P2)
Partisipan juga merasa rugi karena kehilangan waktu bersama anak.
“disini tu beber-bener rugi waktu” ... “Kehilangan waktu dengan anak-anak itu ga
bisa dituker dengan apapun.” (P3)
Tekanan psikologis partisipan diakibatkan juga oleh ketidaknyamanan yang dirasakan
dalam situasi pemenjaraan.
“Ga enak deh pokoknya kebebasannya...” (P1)
DiskusiKarakteristik ibu yang dipenjarakan
Warga binaan perempuan menghadapi situasi khusus berkaitan dengan perannya
sebagai ibu. Sebagian besar tahanan dan narapidana perempuan memiliki anak, baikyang tinggal bersama di Rutan atau Lapas (anak berusia kurang dari 2 tahun) maupun
terpisah. Pada umumnya, warga binaan perempuan merupakan pengasuh utama bagi
anak sebelum pemenjaraan. Sebagian mereka juga menjadi penopang keuangankeluarga untuk memenuhi kebutuhan. Seorang partisipan dalam penelitian ini bahkan
menjadi orang tua tunggal karena pemenjaraan yang dialami pasangannya. Namun
demikian, bagi sebagian warga binaan perempuan, pemenjaraan juga menjadikan
kesempatan untuk mengasuh anak di Rutan.
Temuan tersebut sebagaimana penelitian yang dilakukan oleh Cardaci (2014)
bahwa pemenjaraan menjadi pengalaman bagi ibu untuk mengasuh anaknya.
Pemenjaraan juga menjadi pengalaman bagi ibu terpisah dengan anak yang sedang
dirawatnya. Pemenjaraan juga mengakibatkan beberapa ibu yang terlibat dalam
penelitian ini harus kehilangan hak asuh anaknya sebagai konsekuensi menitipkan
anak selama pemenjaraan. Pengasuh anak saat ibu mengalami pemenjaraan memenuhi
semua kebutuhan anak sehingga menginginkan anak menjadi milik pengasuh
sepenuhnya.
Pelaksanaan Peran Ibu oleh Narapidana Perempuan
Pemenjaraan merupakan pengalaman traumatis khususnya bagi warga binaan
perempuan yang memperoleh dampak sosial, dan pada kondisi tertentu harus terpisah
dari anak serta keluarga (Garcia, Boira, Gomez-Quintero, Marcuello, & Eito, 2014).
Warga binaan perempuan boleh membesarkan anaknya dalam lapas sampai anak49

berusia dua tahun sesuai Pasal 20 Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 1999
tentang Syarat dan Tata Cara Pelaksanaan Warga Binaan Pemasyarakatan. Akan tetapi
mereka menghadapi berbagai kendala dalam melakukan pengasuhan. Pengalaman
traumatis ini, sebagaimana diungkapkan oleh partisipan 2 dan 3, diharapkan menjadi
pengalaman pertama sekaligus terakhir.
Situasi pemenjaraan, baik secara langsung maupun tidak langsung akan
berdampak pada interaksi antara ibu dan anak. Sebagian besar ibu yang dipenjarakan
mengalami putus kontak dan kehilangan komunikasi dengan kerabat termasuk suami,
serta menimbulkan kecemasan terhadap kondisi anak-anak yang ditinggalkan(Musthofa dkk, 2009). Keterbatasan interaksi dan komunikasi antara orang tua yangdipenjarakan dengan anaknya serta kendala dalam upaya kunjungan selama
pemenjaraan mengakibatkan terputusnya kehidupan anak dengan orang tua (Brown,2016). Hal ini mempengaruhi bagaimana warga binaan hidup selama di Lapas atau
Rutan dan bagaimana mereka mempersiapkan diri untuk kembali menjalankan
perannya dalam keluarga.
Pemenjaraan juga menimbulkan kesulitan untuk menjalankan fungsi peransebagai ibu. Bahkan, bagi warga binaan yang terpisah dengan anaknya, mereka tidak
dapat melakukan fungsi perannya sebagai ibu. Fungsi ini berpengaruh terhadap
pertumbuhan dan perkembangan anak sehingga peran orang tua dalam kehidupan anakmenjadi sangat penting, khususnya dalam tahun-tahun awal perkembangannya baik
fisik, sosial, dan emosional.
Keterbatasan interaksi antara ibu dan anak dialami oleh warga binaan perempuanyang tidak dapat berkomunikasi dengan anak secara leluasa. Meskipun ibu yangdipenjarakan dapat tinggal bersama anaknya yang berusia 0-2 tahun, mereka juga
masih memiliki anak lainnya di luar penjara yang juga membutuhkan perhatian. Hal
ini menimbulkan gangguan dalam kemampuan pengasuhan ibu. Warga binaan
perempuan mengungkapkan kekhawatiran dari pemenjaraan ibu yang berdampak padaterlantarnya anak. Pengasuhan anak harus berpindah tangan sesaat setelah kondisi
pemenjaraan ibu, baik kepada keluarga maupun tetangga atau teman. Seorang
partisipan bahkan tidak dapat mengetahui perkembangan kasus perkosaan dan
pembunuhan yang dialami oleh anaknya yang ditinggalkan. Hal ini sejalan dengan
penelitian Mackintosh dan Myers (2009) yang mengungkapkan bahwa interaksi ibu
dan anak terhambat oleh kesulitan kunjungan anak karena jarak tempuh ke Rutan atau
Lapas. Oleh karena itu, ibu bergantung pada kesediaan pengasuh anak menanggungtransportasi untuk berkunjung. Selain itu, jadwal kunjungan yang ketat juga menjadi
keterbatasan. Misalnya, jam kunjungan yang bertepatan dengan jam sekolah anak atau
jam kerja pengasuh anak. Rutan Kelas IIA Jakarta Timur juga menyediakan fasilitas
telepon bagi warga binaan untuk berkomunikasi dengan keluarga. Namun, biaya
telepon yang relatif mahal menjadi kendala untuk memanfaatkan fasilitas tersebut.
Kehidupan di Lapas maupun Rutan dipandang sebagai kehidupan yang dipenuhi
aturan sebagai upaya pembinaan bagi warga binaan. Lapas dan Rutan akanmengontrol setiap aktivitas atau program yang diikuti oleh warga binaan. Hal ini
sebagaimana diungkapkan oleh partisipan 1 yang merasa tidak nyaman karenakebebasan yang dibatasi. Menurut Stone (2004), tekanan kebebasan ini juga dapat
mengakibatkan gangguan mental pada warga binaan.
50

Situasi lingkungan pemenjaraan dipandang sebagai lingkungan yang koersif yangmerupakan salah satu faktor kerentanan bagi warga binaan perempuan. Meskipun diIndonesia pelaksanaan penghukuman dan pembinaan pelanggar hukum dilakukan
dengan mempergunakan filosofi pemasyarakatan, warga binaan yang mengasuh anakdi Rutan maupun Lapas tetap menghadapi berbagai kesulitan. Ibu yang dipenjarakan
menghadapi kesulitan dalam memenuhi kebutuhan diri maupun kebutuhan anak yangbersamanya.
Pemenjaraan ibu mengakibatkan buruknya penilaian terhadap diri dalampengasuhan. Ibu yang dipenjarakan merasa belum menjadi orang tua yang baik apalagi
dengan membawa anak dalam situasi pemenjaraan ibu. Dampak yang dirasakan
langsung yaitu pengasuhan bayi dalam situasi pemenjaraan serta terpisahnya ibu
dengan anaknya.
Tekanan yang dialami warga binaan perempuan diawali dengan berbagai dampak
negatif yang dialami oleh sebagian besar ibu yang dipenjarakan. Ketidakberdayaan ibu
selama dipenjarakan mengakibatkan tekanan psikologis, hubungan yang kurang baik
dengan keluarga, dan menjadi situasi yang sulit bagi ibu (Travis & Western, 2014).
Narapidana perempuan mengungkapkan kesedihan yang dirasakan sebagai ibu.
Perasaan sedih karena terpisah dengan anak terutama dirasakan oleh partisipan 2 danpartisipan 3. Hal ini sebagaimana Ferraro dan Moe (2006) ungkapkan bahwa ibu yangdipenjarakan menunjukkan kesedihan dan menekankan bahwa tindak pidana yangdilakukan karena upaya ibu untuk memenuhi kebutuhan anak.
Tekanan psikologis ini berimplikasi pada kurangnya gaya pengasuhan yangempatis sehingga menimbulkan risiko kekerasan pada anak. Dalam situasi
pemenjaraan, tekanan psikologis yang dialami mengakibatkan ibu tidak mampu
memberikan pengasuhan yang baik untuk anaknya selama pemenjaraan, dan berisikotidak mampu menjalankan peran ibu dengan baik setelah bebas dari penjara (ResplerHerman, Mowder, Yasik, & Shamah, 2012). Hal ini sebagaimana diungkapkan oleh
partisipan 1, 5 dan 6 yang merasakan kemarahan baik karena kesulitan yang dihadapi
maupun kelelahan yang dialami. Kondisi ini berdampak langsung terhadap munculnya
masalah fisik dan psikologis pada anak.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi kolaborasi profesi antara
lembaga peradilan, perawat komunitas, akademisi, dan elemen terkait untuk
meningkatkan perhatian terhadap ibu yang dipenjarakan serta anak yang terkena
dampak pemenjaraan ibu.
Kesimpulan
Ibu dalam situasi pemenjaraan menghadapi berbagai kesulitan untuk melaksanakan
perannya baik bagi yang tinggal bersama anak di Rutan atau Lapas maupun terpisah
dengan anaknya. Ibu yang mengasuh anak di Rutan menghadapi kesulitan dalampemenuhan kebutuhan perawatan anak, akses informasi tentang pengasuhan, danketerbatasan layanan kesehatan. Sedangkan ibu yang terpisah dari anaknya menghadapi
kesulitan dalam mempertahankan interaksi dengan anak. Mereka tidak dapat melakukan
fungsi perannya sebagai ibu yang berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan
anak. Kondisi ini menjadi salah satu sumber stressor bagi narapidana perempuan yang51

mengakibatkan tekanan psikologis dalam menjalankan perannya sebagai ibu.
Ucapan Terima Kasih
Peneliti mengucapkan terima kasih kepada Lembaga Pengelola Dana Pendidikan
Kementerian Keuangan Republik Indonesia yang telah memberikan dana bantuan
penelitian. Terima kasih juga diucapkan kepada Kementerian Hukum dan HAM DKI
Jakarta, Rutan Kelas IIA Jakarta Timur, Lapas Perempuan Kelas IIA Jakarta dan semua
pihak yang turut terlibat dalam penelitian ini.
Referensi
Arditti, J. A. (2015). Situating vulnerability in research: Implications for researchertransformation and methodological innovation. The Qualitative Report, 20(10),1568.
Brown, Rebecca R. (2016). Mothering behind bars: the role of contact maintenanceprograms on the mothering identity of incarcerated women. Department of
Sociology, Anthropology, and Social Work. Kansas: Kansas State University
Cardaci, Regina. (2014). If She Can Do It, So Can I: An Ethnography of a Supportive
Living Environment for Women in The Criminal Justice System and Their Children.
The city University of New York
Ferraro, K., Moe, Angela M. (2003). Mothering, Crime, and Incarceration. Journal ofContemporary Ethnography Vol. 32 No.1, Februari 2003 9-40. DOI:
10.1177/0891241602238937. Sage Publication
Garcia, J., Boira, S., Gomez-Quintero, J.D., Marcuello, C., & Eito, A. (2014). Imprisoned
Women and Professional Intervention in Spain. International Journal of Law, Crime
and Justice 43 (2015) 439e455. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijlcj.2014.11.004 .
Elsevier
McGee, Zina T., Davis, B., Connor, T., Haysbert, S., & Kelly, A. (2014). Examining theRelationship between Children’s Behavioral Outcomes and Life Efents among
Incarcerated Mothers. Journal of Social Welfare and Human Rights December
2014, Vol. 2, No. 2, pp. 01-17 ISSN: 2333-5920 (Print), 2333-5939 (Online).
Published by American Research Institute for Policy Development DOI:
10.15640/10.15640/jswhr/xxxxxx
Mignon, S. (2016). Health issues of incarcerated women in the United States. DOI:
10.1590/1413-81232015217.05302016
Musthofa, dkk. (2009). Yayasan Kesejahteraan Anak Indonesia. Retrieved from Yayasan
Kesejahteraan
AnakIndonesia:
http://ykai.net/index.php?view=article&id=527%3Athe-invisible-victime-anak-anakdari-perempuan-yang-berada-dalam-penjara&option=com_content&Itemid=121
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 1999 tentang Syarat dan Tata Cara Pelaksanaan
Warga Binaan Pemasyarakatan
Respler-Herman, Melissa; Mowder, Barbara A.; Yasik, Anastasia E.; Shamah, Renee.
Journal of Child and Family Studies , v21 n2 p190-198 Apr 2012.
Rossiter, Chris, dkk. (2013). Forensic nursing: evidence-based principles and practice.
Philadelphia: FA Davis Company
Stone, T.H. 2004. Prisoners as Human Subjects: Researcher Reference Guide.
Travis, Jeremy; Bruce Western. (2014). The growth of incarceration in the United States :exploring causes and consequences / Committee on Causes and Consequences of52

High Rates of Incarceration. Committee on Law and Justice, Division of Behavioral
and Social Sciences and Education, National Research Council of the National
Academies. Washington DC: The National Academies Press
Turney, K., & Wildeman, C. (2015). Self-reported health among recently incarcerated
mothers. American Journal of Public Health, 105(10), 2014-2020. Retrieved fromhttps://search.proquest.com/docview/1713658210?accountid=17242
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 1995
Tentang Pemasyarakatan
Wildeman, Christopher; Turney, Kristin. (2014). Positive, Negative, or Null? The Effect ofMaternal Incarceration on Children’s Behavioral Problems. DOI 10.1007/s13524014-0291-z.
World Prison Brief. (2016). Institute for Criminal Policy Research. Retrieved fromhttp://www.prisonstudies.org/country/indonesia

53

INSTRUMEN 5M MANAJEMEN LAKTASI POSTNATAL IBU
BEKERJA
Anita Istiningtyas1, Noerma Shovie Rizqiea2
1, 2

Dosen STIKes Kusuma Husada Surakarta
Email : anetha.nz@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Capaian bayi yang mendapatkan ASI eksklusif di Indonesia adalah 29,5%
dan provinsi Jawa Tengah mencapai 42,7%. Angka tersebut belum mencapai target
keberhasilan yang diharapkan yaitu 80%. Status ibu bekerja dibandingkan dengan ibu
rumah tangga adalah 1:3 yang memberikan ASI Eksklusif. Salah satu faktor yangmempengaruhi adalah manajemen laktasi postnatal yang dilakukan oleh ibu bekerja.
Masalah tersebut sudah lama terjadi di Indonesia sehingga perlu dianalisis dari unsur
manajemen man, money, material, methode atau machine. Selama ini belum ada metodeanalisis yang digunakan untuk memecahkan rendahnya manajemen laktasi postnatal ibu
bekerja. Penelitian ini bertujuan menghasilkan sebuah instrumen untuk mengukur
rendahnya manajemen laktasi postnatal ibu bekerja ditinjau dari 5M.
Metode: Metode penelitian adalah mix metodh (kualitatif-kuantitatif). Rancangan
penelitian kualitatif yang digunakan adalah fenomenologi. Populasinya adalah ibu bekerja
yang tidak memberikan ASI eksklusif dengan teknik purposive sampling sejumlah 3
informan (penelitian kualitatif) dan 30 responden (penelitian kuantitatif). Analisa data
menggunakan content analysis, korelasi product moment dan Cronbach’s Alpha.
Hasil: Hasil penelitian ini adalah kuesioner rendahnya manajemen laktasi postnatal ibu
bekerja metode 5M dengan hasil validitas 36 pertanyaan valid dimana r hitung > 0,361 danreliabilitas 0,949.
Kesimpulan: Penelitian ini menyimpulkan bahwa instrumen 5M manajemen laktasi
postnatal ibu bekerja terdiri dari 5 indikator kisi-kisi pertanyaan yang diwujudkan dalam
36 pertanyaan berupa man (hambatan fisik, gangguan psikis, kurang komitmen ibu, kurang
support system), money (mahalnya kebutuhan ASI perah), method (belum optimal teknik
ASI perah dan nutrisi ibu menyusui), material (susu formula) dan machine (kebijakan dan
fasilitas tempat kerja serta kurangnya peran pelayanan kesehatan).
Kata kunci : manajemen laktasi postnatal, ibu bekerja, 5M

54

Pendahuluan
Data dari International Labour Organization (ILO) Jakarta tahun 2015 menyebutkan
bahwa dari 142 perusahaan yang termasuk dalam daftar Better Work Indonesia (BWI),
hanya 85 perusahaan yang memiliki ruang ASI (Kemenkes RI, 2017). Penduduk
perempuan di Indonesia yang berjumlah 114 juta jiwa (94%) pada tahun 2013, 38%
diantaranya adalah pekerja perempuan (43,3 juta jiwa). Perempuan bekerja mempunyai
kondisi khusus yang perlu diperhatikan terutama dalam kaitannya dengan menyusui jika
dibandingkan dengan ibu tidak bekerja (BPS, 2013).
Ibu yang memberikan ASI ekslusif di Afrika Selatan hanya 36%. Prosentase menyusui
mengalami penurunan seiring dengan bertambahnya usia anak yaitu dari 74% dari usia 0-1
bulan menjadi 36% di usia 4-5 bulan. Ibu rumah tangga lebih banyak memberikan ASI
eksklusif 2,57 kali jika dibandingkan dengan ibu bekerja (Adugna B, 2017). Capaian bayiyang mendapatkan ASI eksklusif di Indonesia adalah 29,5% dan di provinsi Jawa Tengah
mencapai 42,7% (Kemenkes RI, 2017). Berdasarkan laporan SDKI tahun 2012 pencapaian
ASI eksklusif adalah 42%, sedangkan berdasarkan laporan dari Dinas Kesehatan provinsi
tahun 2013, cakupan pemberian ASI 0-6 bulan hanyalah 54,3% (Kemenkes RI, 2014).
Hasil penelitian Sulistyowati (2014) menyatakan bahwa salah satu faktor yangmempengaruhi keberhasilan ASI eksklusif pada ibu bekerja adalah manajemen laktasi.
Peraturan yang mendukung pemberian ASI pada ibu bekerja sudah diatur oleh beberapa
peraturan sebagai berikut : UU Kesehatan No.39/2009 pasal 128, UU Ketenagakerjaan No.
13/2009 pasal 83, Peraturan Pemerintah No 33/2012 tentang pemberian ASI Eksklusif dan
Peraturan Menteri Kesehatan No. 15 Tahun 2013 tentang Tata Cara Penyediaan Fasilitas
Khusus Menyusui dan/atau Memerah Air Susu Ibu (Kemenkes RI, 2015).
Melihat dari beberapa data baik di dunia maupun di Indonesia sendiri, ternyata
capaian ASI eksklusif terutama pada ibu bekerja masih rendah. Hal tersebut berkaitan
dengan manajemen pemberian ASI eksklusif oleh ibu bekerja. Sesuai dengan teori Ricky
W Griffin yang menyatakan bahwa manajemen merupakan sebuah proses perencanaan,
pengorganisasian, pengkoordinasian dan pengontrolan sumber daya yang terdiri dari 5M(Man, Money, Material, Machine, Method) untuk mencapai tujuan secara efektif dan
efisien (Nursalam, 2015).
Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan di Puskesmas Masaran
didapatkan data bahwa mayoritas ibu bekerja tidak memberikan ASInya secara eksklusif.
Hasil wawancara dengan bidan mengatakan bahwa mayoritas ibu di Puskesmas Masaran
bekerja sebagai pegawai swasta. Mayoritas ibu bekerja sudah memberikan susu formula
kepada bayinya ketika masa cuti melahirkan sudah habis. Hasil wawancara dengan dua ibu
bekerja mengatakan bahwa mereka sudah memberikan susu formula kepada bayinya diusia 3 bulan tapi ASI tetap diberikan dengan alasan pemberian ASI perah sangat
menyulitkan bagi mereka.
MetodePeneliti menggunakan metode penelitian mix metodh yaitu penelitian kualitatifkuantitatif. Desain penelitian kualitatif dengan metode pendekatan fenomenologis.
Pendekatan fenomenologis membantu peneliti untuk berusaha masuk ke dalam dunia
55subyek penelitian secara konseptual sehingga peneliti mengerti apa dan bagaimana suatu
pengertian yang dikembangkan oleh subyek pada peristiwa di dalam kehidupan sehari-hari(Moleong, LJ 2008). Pada penelitian kuantitatif dilakukan uji validitas reliabilitas dariindikator yang didapatkan dari penelitian kualitatif tahap sebelumnya sehingga
menghasilkan alat ukur yang sudah ter-validity.
Populasi dalam penelitian ini adalah ibu bekerja yang tidak memberikan ASI ekskusif
dengan teknik sampling purposive sampling. Besar sampel yang diggunakan adalah 3
informan untuk penelitian kualitatif dan 30 responden untuk penelitian kuantitatif.
Peneliti menggunakan instrumen yaitu pedoman wawancara terstruktur dalam
penelitian kualitatif. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah content analysis
untuk penelitian kualitatif dan Uji validitas menggunakan koefisien korelasi product moment. Uji
reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha (Sugiyono, 2010).
Hasil Penelitian
1. Hasil penelitian kualitatifa. Man1) Kurang pengetahuan ibu tentang ASI perahDua informan menyatakan bahwa ASI perah itu adalah ASI yang dipompa sewaktu
bekerja. Seperti pernyataan berikut :“...Asi perah itu nak asi yang diperah pas kerjo, ASI ne niku nggih kulo
nggodok nganti umup ngonten...” (I1)“...ASI perah itu ya yang di pompa – pompa...” (I2)2) Gangguan kondisi fisik ibu
Dua informan menyatakan bahwa puting payudaranya pendek sehingga tidak bisa
menyusui secara langsung. Seperti pernyataan berikut :“...Tapi iki putingku rodo pendek...” (I1)“...Puting saya itu pendek jadi kalau mau minum itu susah mbak anaknya,
harus pakai sambungan...” (I2)

Tiga informan menyatakan bahwa kondisinya mengalami kelelahan setelah seharian
bekerja sehingga tidak bisa melakukan ASI perah. Seperti pernyataan berikut :“...Yo kesel mbak, kecapekan kerjo, kesel. Ngeshif pagi, siang malem..”(I1)“...Nek capek yo stress kok mbak...”(I2)“...Akune yo kesel...”(I3)

Tiga informan menyatakan bahwa setelah proses melahirkan, ASInya belum langsung
keluar, rata-rata dua hari setelah melahirkan baru ASInya bisa keluar. Seperti
pernyataan berikut :“...Mboten mbak, 2 hari setelah melahirkan baru keluar...”(I1)“...Gak langsung keluar ik. Beberapa hari baru keluar...”(I2)“...Mboten. 2 hari. Pertama niku yo wong tuek tuek niku, dikeroki, susune
diperes peres ben ndang metu susune...”(I3)3) Hambatan psikis ibu
Dua informan menyatakan bahwa beban kerjanya terlalu berat sehingga tidak sempat
memberikan ASI secara eksklusif. Seperti pernyataan berikut :56

“...Nggih rekoso, kadang nggih mboten...”(I1)“...Ya berat mbak dari pagi sampai sore kok...”(I2)

Dua informan menyatakan bahwa mereka mengalami stress akibat kerja sehingga
menghambat pengeluaran ASI yang deras. Seperti pernyataan berikut :“...Nek capek yo stress kok mbak...”(I2)“...Kesel sih mbak mulih kerjo...”(I1)4) Tidak ada komitmen ibu
Tiga informan menyatakan bahwa tidak ada komitmen yang ditunjukkan oleh ibu
bekerja dalam memberikan ASI eksklusif. Seperti pernyataan berikut :“...Nggih rencanane niku ASI ekslusif, tapi nggih nyambut gawe ning pabrik
nggih mboten saged...”(I1)“...Gak ada rencana ik mbak...”(I2)“...saya gak sabar...”(I2)“...nggih mboten...”(I3)5) Kurang maksimalnya support system
Dua informan menyatakan bahwa keluarga dalam hal ini orang tua bersikap biasa saja
dan cenderung tidak mendukung untuk pemberian ASI eksklusif. Seperti pernyataan
berikut :“...Yo gak ada. Eh simbokku yo sering ngomong, nek ora cukup ki kasih noformula wae, ben ora rewel...”(I1)“...Yo gak ada mbak, Yo biasa wae...”(I2)
Dua informan menyatakan bahwa tenaga kesehatan tidak memberikan dukunganterhadap ASI eksklusif bagi ibu bekerja. Seperti pernyataan berikut :“...Gak pernah dikasih apa mbak sama bidan e...”(I1)“...Bidan desa wae ketemune mung sebulan sekali pas timbangan
tok...”(I2)“...Tenaga kesehatan gak ada yang memonitor juga...”(I2)
Dua informan menyatakan bahwa rekan kerja memberikan persepsi yang salahtentang pemberian ASI Perah. Seperti pernyataan berikut :“...Rekan- rekan kerja itu yo nyaranke nek ASI ne penuh yo diperas di
kamar mandi gitu aja...”(I2)“...Nek ameh meres yo diguyu sik, maksud e ngguyoni tapi yo ngelingke“ndang kono diperes sik susune dikekne anak e”. Tapi yo dislundingi susu
formula nek mulih kerjo lagi dikek i ASI...”(I3)
Dua informan menyatakan bahwa suami juga tidak memberikan dukungan untuk
pemberian ASI eksklusif selama bekerja. Seperti pernyataan berikut :“...Yo biasa wae...”(I1)“...Enten, nggih bojo kulo...”(I3)

Dua informan menyatakan bahwa respon tetangga tidak memberikan motivasi ketikatahu ibu bekerja tidak memberikan ASI eksklusif. Seperti pernytaan berikut :“...Yo pada bilang apik ASI jane...”(I1)“...Biasa wae...”(I3)b. Money
Tiga informan menyatakan bahwa untuk menyiapkan dan memenuhi kebutuhan ASI
eksklusif dan ASI Perah membutuhkan biaya yang mahal. Seperti pernyataan berikut :“...lha tuku alat alat e kui kan yo nganggo duit...”(I1)57“...Yo banyak mbak, mboten ngitung mbak. Yo jelas e mboten cukup
mbak...”(I2)“...Nggak enek mbak...”(I3)c. Method
1) Belum optimal manajemen nutrisi Ibu Menyusui
Dua informan menyatakan bahwa pola makannya tidak teratur selama memberikan ASI
karena ibu sambil bekerja dan jenis makanan yang disediakan seadanya. Seperti
pernyataan berikut :“...Nggih sayuran biasa men mbak, wong ndeso...”(I1)“...Kalau di pabrik kan makannya pagi terus siang baru makan lagi...”(I2)2) Belum optimal teknik pelaksanaan ASI PerahDua informan menyatakan bahwa prosedur untuk melakukan ASI perah itu sulit dan
merepotkan. Seperti pernyataan berikut :“...Pertama ki repot mbak, terus nek ameh meres ki bingung wektune
kapan...”(I1)“...Kendalane lha kebutuhan kui mau kok, repot kalih kerja...” (I3)

Tiga informan menyatakan bahwa prosedur ASI perah yang dilakukan masih belum
tepat. Seperti pernyataan berikut :“...Gak mbak...”(I1)“...Ya pernah itu mbak, di kamar mandi itu mbak, tapi gak pernah
dikasihne, dibuang...”(I2)“...Nggih langsung, nek ditinggal kerjo tok ora disusui kan entuk cutimbak...”(I3)d. Material
Tiga informan menyatakan bahwa ibu bekerja tidak memberikan ASI eksklusif karena
ketersediaan susu formula di pasaran. Seperti pernyataan berikut :“...Pake susu formula...”(I1)“...Tak kasih susu formula mbak...”(I2)“...Susu formula...”(I3)e. Machine
1) Fasilitas perusahaan/ tempat kerja
Dua informan menyatakan bahwa tidak ada ruang pojok ASI di tempat bekerja. Seperti
pernyataan berikut :“...Tidak ada ruang pojok ASI...”(I1)“...Gak ada mbak...”(I2)2) Kebijakan perusahaan/ tempat kerja
Dua informan menyatakan bahwa tidak ada kebijakan dari tempat kerja untuk
diperbolehkannya memerah ASI saat bekerja. Seperti pernyataan berikut :“...Yo nek ijin rung tau mbak, paling istirahat kae. Nek diluar kui yo
biasane ora ono...”(I1)“...Gak ada ik mbak kl perah ASI...”(I2)3) Kurang maksimalnya peran Pelayanan Kesehatan
Tiga informan menyatakan bahwa tidak adanya peran dari pelayanan Kesehatan yangmendukung ASI eksklusif saat melahirkan maupun setelah melahirkan. Seperti
pernyataan berikut :58

“...Gak ik mbak...”(I1)“...Gak pernah ada info apa mbk dr bidan opo puskesmas...”(I2)“...Mboten enten...”(I3)
2. Hasil penelitian kuantitatif
Metode penelitian kuantitatif yang dilakukan ini adalah hanya untuk mengetahui validitas
dan reliabilitas dari kuesioner yang didapatkan dari indikator-indikator yang dihasilkan daripenelitian secara kualitatif sebelumnya. Hasil indikator tersebut didapatkan sejumlah 58
pernyataan dalam sebuah kuesioner. Hasil uji validitas dan reliabilitas dari 58 pertanyaan
didapatkan hasil akhir kuesioner yang valid dan reliabel adalah sejumlah 36 pertanyaan denganr hitung > 0,361 dengan nilai reliabilitas 0,949.

DiskusiRendahnya manajemen laktasi postnatal ibu bekerja dikarenakan oleh beberapa faktor
berdasarkan analisis metode 5M. Faktor man atau sumber daya manusia yangmempengaruhi rendahnya manajemen laktasi postnatal ibu bekerja adalah kondisi fisik ibu
bekerja, kondisi psikis ibu bekerja, tidak adanya komitmen ibu untuk menyusui secara
ekslusif dan kurangnya support system (dari keluarga atau orangtua, suami, rekan kerja dan
tetangga sekitar). Kondisi fisik ibu bekerja berdasarkan penelitian ini adalah seperti kondisi
puting ibu yang datar atau flat nipple. ASI tidak langusng keluar setelah menyusui dan
kelelahan setelah seharian bekerja. Puting yang datar adalah suatu kondisi yang normal
bagi seorang wanita karena ini akan terjadi pada masa remaja dan biasanya akan mulaimenonjol setelah memasuki masa kehamilan dan menyusui. Banyak intervensi yang bisa
dilakukan untuk mengatasinya antara lain dengan taktil dan atau rangsangan dingin.
Bentuk puting yang datar sebenarya akan menonjol dengan sendirinya jika ibu tetap
mengupayakan untuk disusukan ke bayinya sehingga bentuk puting yang rata bukanlah
suatu halangan dalam pemberian ASI Cadwell dan Mafei, 2011). Berdasarkan teori
menyatakkan bahwa proses laktogenesis II itu terjadi 30-40 jam pasca melahirkan dan hal
itu akan ditunjukkan dengan perasaan penuh pada payudara sekitar hari ke 2-3 setelahmelahirkan, jadi memang hal tersebut adalah kondisi yang normal jika ASI belum keluar
setelah melahirkan. Proses keluar ASI dikatakan gangguan jika melebihi dari waktu normal
tersebut (Roesli, 2008). Sebuah penelitian yang dilakukan di Afrika secara kualitatif juga
memberikan hasil yang mendukung penelitian ini bahwa komitmen ibu untuk memberikan
ASI ekslusif selama 6 bulan menjadi senjata bagi ibu untuk terus berjuang
mempertahankan proses menyusui dengan kondisi apapun. Selama ibu mempunyai
komitmen yang kuat dan kepercayaan diri dalam memberikan ASI ekslusif, maka usaha
yang maksimal dari ibu bekerja akan selalu ditunjukkan (Gatenby, 2015). Berdasarkan
konsep model Precede Proceed, faktor penguat seperti support system merupakan faktor
penentu umpan balik yang positif atau negatif untuk menyusui secara ekslusif. Umpan
balik yang positif dan dukungan sosial kemungkinan akan mendorong responden untuk
memberikan ASI ekslusif. Orang yang siap mendukung berarti mereka harus siap
menyediakan bantuan bila diperlukan baik secara fisik maupun non fisik daalam
menunjang keberhasilan ASI ekslusif (Septiani, dkk, 2017).
Faktor money dalam penelitian ini adalah mahalnya biaya kebutuhan untuk
mempersiapkan ASI perah. ASI Perah adalah air susu ibu yang dikeluarkan dari payudara
baik secara manual maupun dengan alat untuk kemudian disimpan dan diminumkan
kembali kepada bayi (IDAI, 2014). Ibu bekerja hendaknya bisa mempersiapkan ASI
perahnya selama masa cuti sebelum ditinggal kembali bekerja. Kebutuhan yang diperlukan
antara lain alat memerah, botol penyimpanan, dan tempat penyimpanan (Kemenkes RI,
59

2015).
Analisis method ditemukan dua indikator yang menjadi sebab rendahnya manajemen
laktasi postnatal ibu bekerja yaitu belum optimalnya teknik ASI perah dan nutrisi ibu
selama menyusui. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian dari Sulistiyowati E, 2016
yang menunjukkan bahwa praktik ibu bekerja dalam melakukan ASI perah adalah masihkurang. Praktik yang tidak tepat akan mempengaruhi keberhasilan berikutknya dalammanajemen laktasi postnatal ibu bekerja. Berdasarkan teori, gizi seimbang untuk ibu
menyusui mengindikasikan kebutuhan untuk ibu sendiri dan juga bayinya, sehingga
kebutuhannya lebih banyak daripada yang biasa dimakan. Konsumsi makanannya tetap
diberikan beranekaragam dan seimbang dalam jumlah serta porsinya (Kemenkes RI, 2015).
ASI manusia memiliki komposisi yang cukup konstan, dan hanya dipengaruhi secara
selektif oleh diet ibu. Kandungan lemak ASI agak bervariasi. Kandungan karbohidrat,
protein, lemak, kalsium dan besi tidak banyak berubah, bahkan jika ibu kekurangan
kandungan tersebut dalam makanannya. Seorang ibu yang dietnya kekurangan tiamin dan
vitamin A dan D akan menghasilkan ASI yang lebih sedikit (Segura, 2016).
Pernyataan informan ditinjau dari aspek material menunjukkan bahwa ketersediaansusu formula di pasaran menjadi alasan rendahnya manajemen laktasi postnatal ibu
bekerja. Adanya promosi susu formula yang semakin genjar dan bebas dilakukan oleh para
produsen baik di media elektronik maupun non elektronik, membuat ketenangan daribanyak ibu yang bekerja yang mempunyai persepsi tidak bisa memberikan ASI eksklusif
karena status pekerjaannya. Promosi susu formula ini bahkan sudah banyak menyentuh
area pelayanan kesehatan seperti bidang-bidan swasta dan dokter untuk ikut terlibat dalampemasarannya (Suradi 2008).
Analisis dari segi machine menunjukan bahwa indikator fasilitas dan kebijakan
tempat kerja serta peran dari pelayanan kesehatan. Fasilitas dan kebijakan yang tidak
kondusif untuk menyusui dan memerah ASI sering memberikan kegagalan dan pemberian
ASI perah bagi ibu bekerja (Intan Agustina, 2015). Peran pelayanan kesehatan untuk
manajemen laktasi postnatal ini dimulai setelah ibu melahirkan bayinya. Ada beberapa
rumah sakit yang masih memberikan hadiah paket melahirkan yang salah satu isi
didalamnya adalah susu formula. Adanya penggunaan dot yang diberikan oleh rumah sakit
ketika ASI ibu belum keluar juga menjadi penghambat suksesnya ASI eksklusif (Suradi2008).
Kesimpulan
Penelitian ini menyimpulkan bahwa instrumen 5M manajemen laktasi postnatal ibu
bekerja terdiri dari 5 indikator kisi-kisi pertanyaan yang diwujudkan dalam 36 pertanyaan
berupa man (hambatan fisik, gangguan psikis, kurang komitmen ibu, kurang support
system), money (mahalnya kebutuhan ASI perah), method (belum optimal teknik ASI perah
dan nutrisi ibu menyusui), material (susu formula) dan machine (kebijakan dan fasilitas
tempat kerja serta kurangnya peran pelayanan kesehatan). Rekomendasi untuk tempat kerja
adalah lebih memperhatikan lagi fasilitas untuk ibu bekerja yang menyusui seperti
menyediakan ruang pojok ASI dan fasilitas ijin bagi pekerja untuk memerah ASI. Saran
untuk penelitian selanjutnya adalah menggunakan subjek penelitian dari status pekerjaan
ibu yang lebih variatif, tidak hanya dari pekerja pabrik seperti dalam penelitian ini.

60

Ucapan Terima kasih
Peneliti mengucapkan terima kasih kepada Stikes Kusuma Husada Surakarta yangtelah memberikan support dan memfasilitasi administratif dalam penelitian. Pimpinan
Puskesmas Masaran yang telah memberikan ijin untuk penelitian ini berlangsung, besertabidan dan kader posyandu yang turut membantu. Serta ibu bekerja yang telah berkenan
menjadi informan maupun responden.
Referensi
Agustina, Intan. (2015). Keberhasilan Ibu Bekerja Memberikan ASI Eksklusif. Jurnal Gizi
dan Dietetik Indonesia, Vol 3 no 2. Mei 2015. 69-76
Bethlihem Adugna. (2017). Determinan of Exclusive Breast Feeding in Infants Less Than
Six Months Of Age In Hawassa, an Urban Setting, Ethiopia. International
Breastfeeding journal (2017). 11:45.
Cadwell, K., & Maffei, C.T. (2011). Buku saku: Manajemen laktasi. Jakarta: EGC.
Gatenby, Lisa. (2015). Factors That Influence Commitment to Breasfeeding ; A Pilot
Study. Journal of Health Visiting. April 2015. Volume 3 issue 4.
IDAI. (2014). Penyimpanan ASI perah. Diakses tanggal 1 Februari 2018. From :www.idai.or.id
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. (2013). Situasi dan Analisis ASI Eksklusif.
Pusat Data dan Informasi Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Kemenkes RI. (2014). Pusat Data dan Informasi. Jakarta : Kemenkes RI.
Kemenkes RI, 2015. Dukung Ibu Bekerja Beri ASI Ekslusif. Diakses tanggal 21 Februari,
11:11. From: http://www.depkes.go.id.
Kemenkes RI, 2017. Pusat Data dan Informasi Profil Kesehatan Indonesia. Jakarta :Kemenkes RI.
Moleong, LJ. (2008). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta : EGC
Nursalam. (2015). Manajemen Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika
Segura, et al. (2016). The importance of maternal nutrition during breastfeeding: Do
breastfeeding mothers need nutritional supplements?. Anales de Pediatría, Volume 84,
Issue 6, June 2016, Pages 347.e1-347.e7
Septiani, dkk. (2017). Faktor-fakor yang berhubungan dengan pemberian asi ekslusif oleh
ibu menyusui yang bekerja sebagai tenaga kesehatan. Jurnal ilmu kesehatan 2 (2)2017. 159-174.
Suradi R, Roesli U. (2008). Manfaat ASI dan Menyusui. Jakarta: Balai Penerbit FKUI.
Sulistyawati E. (2014). Hubungan Tingkat Kompetensi Manajemen Laktasi Dengan
Keberhasilan Pemberian Air Susu Ibu (ASI) Eksklusif tahun 2014. Skripsi
Sulistiyowati E dan Siswantara P. (2014). Perilaku Ibu Bekerja dalam Memberikan ASI
Eksklusif DI Kelurahan Japanan Wilayah Kerja Puskesmas Kemilagi Mojokerto.
Jurnal Promkes Vol 2 No 1 Juli 2014 : 89-100

61

SELF CARE MANAGEMENT KLIEN HIPERTENSIDI KELURAHAN PUDAK PAYUNG SEMARANG
Ihda Rohadatul ‘Aisyah Hidayat1, Yuni Dwi Hastuti2
1

Mahasiwa Departemen Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro email:rohadatulaisyah@gmail.com
2
Staf Pengajar Divisi Keperawatan Dewasa, Departemen Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran,
Universitas Diponegoro
email: yudhaby45@gmail.com

Abstrak
Latar Belakang : Hipertensi merupakan suatu gangguan dimana tekanan darah seseorangmeningkat secara intermitten dan menetap, sehingga perlu dilakukan self care management
untuk mengoptimalkan kesehatan, mengontrol dan memanajemen tanda dan gejala yangmuncul, dan mencegah terjadinya komplikasi. Self-care management merupakan salah satu
intervensi yang dapat dilakukan oleh klien hipertensi. Self care management dilakukan
bertujuan untuk mengontrol tekanan darah klien. Tujuan dari Mengetahui gambaran selfcare management pada klien hipertensi di Kelurahan Pudak Payung Semarang. Penelitian
ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan pendekatan survey. Sampel diambil
secara proportionate random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 112 responden.
Hasil penelitian : Self care management klien hipertensi dalam kategori cukup sebanyak
73,2%. Kelima komponen juga menunjukkan kategori cukup, yaitu 78,6% pada integrasi
diri, 66,1% pada regulasi diri, 62,5% pada interaksi dengan tenaga kesehatan dan lainnya,
58,9% pada pemantauan tekanan darah, dan 79,5% pada kepatuhan terhadap aturan yangdianjurkan.
Kesimpulan : Self care management pada klien hipertensi masih perlu ditingkatkan agar
menjadi lebih baik terutama pada pemantauan tekanan darah dengan cara meningkatkan
dukungan keluarga maupun peran serta dari petugas kesehatan.
Kata Kunci : Self Care Management, klien hipertensi

62

Pendahuluan
Hipertensi merupakan salah satu penyakit yang menjadi perhatian di seluruh dunia(Black & Elliot, 2013). Berdasar pada data Dinas Kesehatan Kota Semarang (2014),
hipertensi merupakan penyakit yang memiliki angka kesakitan dan kematian yang tinggi diKota Semarang. Pada tahun 2014, sebanyak 423 kasus kematian yang terjadi di Kota
Semarang disebabkan oleh penyakit hipertensi. Sementara itu, tingkat kesakitan akibat
hipertensi di Kota Semarang sebanyak 21,64% dari seluruh kejadian kesakitan.
Hipertensi dapat menyebabkan risiko terjadinya kerusakan pada kardiovaskular, otak,
dan ginjal, karena tingginya tekanan darah yang tidak dipantau dalam waktu yang lamasehingga dapat menyebabkan kerusakan pada pembuluh darah di seluruh tubuh danmenyebabkan perubahan pada organ-organ tersebut (Smletzer, 2008 & Messerli, 2011).
Mulyati (2013) dalam penelitiannya menjelaskan bahwa faktor-faktor yang berpengaruhterhadap tekanan darah dan komplikasi yang timbul akibat hipertensi dapat dicegah dengan
menerapkan self care management sebagai salah satu manajemen penyakit dalamkehidupan sehari-hari.
Hasil studi pendahuluan di Kelurahan Pudak Payung Semarang menunjukkan bahwa
terdapat permasalahan terkait self care management klien hipertensi, seperti rendahnya
kunjungan ulang (kunjungan rutin) dalam memeriksakan tekanan darah dan terdapatnya
keengganan dalam konsumsi obat hipertensi pada klien. Oleh karena itu, perlu sekiranya
untuk mengetahui lebih lanjut mengenai gambaran self care management pada klien karena
dengan mengetahui gambaran self care management pada klien dapat membantu tenaga
kesehatan dalam menentukan dan memberikan tindakan perawatan untuk membantu klien
dalam mengontrol tekanan darah. Terkontrolnya tekanan darah dengan baik dapat
menghindarkan klien dari komplikasi yang dapat ditimbulkan oleh hipertensi.
MetodeMetode penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan survey.
Responden penelitian ini berjumlah 112 klien hipertensi di Kelurahan Pudak Payung
Semarang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik probability samplingjenis proportionate random sampling.
Variabel penelitian ini adalah self care management klien hipertensi. Instrumen pada
penelitian ini adalah Hypertension Self Management Behavior Quetionnaire (HSMBQ).
Kuesioner ini terdiri dari 40 pernyataan yang dibagi ke dalam 5 aspek self caremanagement, yaitu integrasi diri, regulasi diri, interaksi dengan tenaga kesehatan dan
lainnya, pemantauan tekanan darah, dan kepatuhan terhadap aturan yang dianjurkan. Uji
validitas dilakukan kepada 30 klien hipertensi di Puskesmas Srondol Semarang dengan
rentang nilai r hitung validitas 0,375-0,781 dan nilai reliabilitas yaitu 0,949.

63

Hasil Penelitian
1. Self Care Management Klien Hipertensi di Kelurahan Pudak Payung Semarang
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Self Care Management Responden di
Kelurahan Pudak Payung Semarang, Bulan Juli 2016 (N=112)
Kategori
Kurang
Cukup
Baik
Total

Frekuensi
14
82
16
112

Persentase (%)
12,5
73,2
14,3
100

Tabel 1 di atas menunjukkan bahwa sebagian besar self care management responden
berada pada kategori cukup (73,2%).
2.

Komponen Self Care Management Klien Hipertensi di Kelurahan Pudak Payung
Semarang
Tabel 2.Distribusi Frekuensi Berdasarkan Komponen Self Care Management
Responden di Kelurahan Pudak Payung Semarang, Bulan Juli 2016 (N=112)
Komponen Self CareManagement
Integrasi Diri
KurangCukup
BaikRegulasi Diri
KurangCukup
BaikInteraksi dengan Tenaga
Kesehatan dan Lainnya
KurangCukup
BaikPemantauan Tekanan Darah
KurangCukup
Baik
Kepatuhan terhadap Aturan yang
Dianjurkan
KurangCukup
Baik

Frekuensi

Persentase (%)

12
88
12

10,7
78,6
10,7

18
74
20

16,1
66,1
17,9

24
70
18

21,4
62,5
16,1

21
66
25

18,8
58,9
22,3

22
89
1

19,6
79,5
0,9

Tabel 2 di atas menunjukkan bahwa kelima komponen self care management
responden berada pada kategori cukup, yaitu 78,6% pada komponen integrasi diri,
66,1% pada komponen regulasi diri, 62,5% pada komponen interaksi dengan tenaga
kesehatan dan lainnya, 58,9% pada komponen pemantauan darah, dan 79,5% padakomponen kepatuhan terhadap aturan yang dianjurkan.

64

Diskusi
Kategori self care management yang cukup digambarkan oleh kelima komponen, yaitu
integrasi diri, regulasi diri, interaksi dengan tenaga kesehatan dan lainnya, pemantauan
tekanan darah, dan kepatuhan terhadap aturan yang dianjurkan.
1. Integrasi Diri
Integrasi diri mengacu pada kemampuan dan kesadaran klien untuk peduli
terhadap kesehatan dengan menerapkan perilaku hidup sehat dalam kehidupan seharihari. Hasil penelitian pada komponen integrasi diri berada pada kategori cukup(Akhter, 2010). Ditandai dengan hampir sebagian besar responden selalu
mempertimbangkan porsi dan pilihan makanan, mengkonsumsi sayur, buah, gandum,
dan kacang-kacangan, mengurangi makanan yang berlemak, memilih makanan rendah
garam, dan mempertimbangkan efek makanan terhadap tekanan darah. Responden
juga tidak pernah menggunakan garam yang berlebihan untuk membumbui makanan
semenjak terkena hipertensi. Namun masih terdapat sebagian kecil responden yangmenyatakan masih menggunakan garam yang berlebih untuk membumbui makanan,
dan tidak pernah mencoba berhenti merokok.
Secara teori klien hipertensi disarankan menerapkan pola diet sehat karena
meningkatkan konsumsi buah, sayur, kacang-kacangan, makanan yang berserat tinggi,
dan mengurangi konsumsi makanan yang mengandung lemak jenuh dan kolesterol
dapat membantu mengurangi tekanan darah sebanyak 8-14 mmHg. Mengurangi
asupan garam juga baik untuk dilakukan oleh klien hipertensi, karena tingginya garam
dalam tubuh menyebabkan tubuh mempertahankan cairan, sehingga menyebabkan
peningkatan tekanan darah (Canadian Hypertension Education Program, 2012).
Sedangkan, berhenti merokok dapat membantu mengurangi efek jangka panjang
hipertensi. Bahan kimia yang terkandung dalam tembakau dapat merusak lapisan
dinding arteri sehingga menyebabkan penyempitan arteri dan meningkatkan tekanan
darah (Corwin, 2009).
Hampir sebagian responden selalu menerapkan rutinitas yang sesuai dengan halyang harus dilakukan untuk mengontrol hipertensi seperti periksa ke dokter yaitu
sebanyak 47,3%. Sebanyak 60,7% responden selalu mencoba mengontrol emosi
dengan mendengarkan musik, istirahat, dan berbicara dengan keluarga atau teman.
Istirahat dan berbicara dengan orang lain dapat membantu mengurangi beban pikiranseseorang dan membuat pikiran serta tubuh menjadi lebih relaks. Relaksasi mampu
menghambat stress yang sedang dialami seseorang, sehingga dapat menjaga kestabilan
tekanan darah (Calhoun et al., 2008). Saing (2007) menyatakan bahwa mendengarkan
musik akan mengurangi pelepasan katekolamin ke dalam pembuluh darah, sehingga
konsentrasi katekolamin dalam plasma menjadi rendah. Hal ini mengakibatkan tubuh
mengalami relaksasi, sehingga denyut jantung berkurang dan tekanan darah menurun.
Dari seluruh responden, yang sudah mampu menerima dengan berpikir bahwa
hipertensi merupakan bagian dari hidup hanya hampir separuhnya yaitu sebanyak
46,4% karena masih ada responden yang tidak pernah berpikir bahwa hipertensiadalah bagian dari hidup sebanyak 23,2%. Sementara, secara teori penerimaan diriseseorang terhadap penyakit akan mempengaruhi nilai yang berdampak padapelaksanaan self care management klien. Kosa dan Robertson dalam Notoatmodjo(2007) menjelaskan bahwa perilaku kesehatan seseorang cenderung dipengaruhi oleh
nilai seseorang terhadap kondisi kesehatan yang diinginkan. Rosentock dalam Nwinee65

(2011) menyatakan bahwa klien akan melaksanakan kegiatan self care management
klien hipertensi didasarkan atas 4 nilai/keyakinan, yaitu nilai atau keyakinan terhadap
komplikasi yang muncul, keparahan dari penyakit hipertensi yang dialami, adanya arti
penting terhadap pelaksanaan self care management yang harus dilakukan dan
hambatan yang dihadapi oleh klien dalam melakukan self care management.
Sebagian besar responden tidak pernah mengurangi jumlah makanan untuk
menurunkan berat badan. Responden mengungkapkan jumlah makanan yang mereka
konsumsi tidak banyak sehingga tidak harus dikurangi. Selain itu, lebih dari sepertiga
responden tidak pernah berolahraga setiap hari selama 30-60 menit. Beberapa orang
responden menyatakan bahwa mereka tidak memiliki banyak waktu dan malas untuk
melakukan olahraga. Olahraga/latihan fisik secara teratur dapat membantu
menurunkan tekanan darah tinggi. Olahraga secara teratur juga dapat membantu
menurunkan dan menjaga berat badan dari kegemukan. Menurunkan berat badan dapat
menurunkan beban kerja jantung sehingga kecepatan denyut jantung dan volume
sekuncup juga berkurang (National Heart, Lung, and Blood Institute, 2003).
2. Regulasi DiriRegulasi diri menggambarkan perilaku klien melalui tindakan dalam melakukan
pemantauan tanda dan gejala hipertensi yang dirasakan tubuh, penyebab timbulnya
tanda dan gejala yang dirasakan, mengatasi tanda dan gejala yang dirasakan serta
kemampuan menentukan rencana tindakan untuk mengontrol keadaan yangmempengaruhi tekanan darah (Akhter, 2010). Hasil penelitian pada komponen regulasi
diri berada pada kategori cukup. Ditunjukkan dengan sepertiga dari responden selalu
mengetahui penyebab berubahnya tekanan darah. Dan masih ada hampir hampir
sepertiga sisanya tidak pernah mengetahui penyebab kenapa tekanan darahnya
berubah. Hampir separuh dari responden selalu mengenali tanda dan gejala hipertensiyang dirasakan seperti merasakan pusing seperti berputar, nyeri pada tengkuk, danbadan terasa lemas. Berdasar pada tanda dan gejala yang dirasakan responden selalu
mengontrol tanda dan gejala hipertensi dengan tepat.
Beberapa responden yang mengikuti prolanis (program lansia dengan penyakit
kronis) di Puskesmas Pudak Payung Semarang mengungkapkan mereka mengetahuitanda dan gejala serta penatalaksanaan hipertensi dari penyuluhan yang diberikan oleh
perawat di puskesmas. Responden yang tidak mengikuti prolanis mengungkapkan
mereka pernah mendapatkan penyuluhan mengenai hipertensi dari beberapa perawat
puskesmas ataupun mahasiswa kesehatan yang praktik di wiliyah tersebut. Responden
juga mengatakan mereka mengetahui mengenai hipertensi berdasar pengalaman yangmereka rasakan atau berdasar pengalaman keluarga yang juga mengalami hipertensi.
Pengetahuan klien akan tanda dan gejala hipertensi yang dirasakan serta penyebab
berubahnya tekanan darah dapat mempengaruhi seseorang dalam menerapkan perilaku
hidup sehat, terutama dalam menangani penyakit hipertensi (Agrina & Hairitama,2011). Santi (2014) dalam penelitiannya menyebutkan terdapat hubungan antara
pengetahuan tentang hipertensi dengan perilaku memeriksakan tekanan darah. Hasil
penelitian ini menunjukkan semakin klien tahu mengenai hipertensi dan perubahanyang dirasakan, maka semakin baik pula perilaku memeriksakan tekanan darah.
Sebagian besar responden juga selalu membandingkan tekanan darah saat ini
dengan tekanan darah yang diinginkan. Hal tersebut dapat membantu klien dalam66

menentukan tujuan untuk mengontrol tekanan darah dan menentukan rencana tindakan
untuk mencapai tujuan yang telah dibuat (Lee et al., 2010). Dibuktikan dengan hasil
penelitian pada aspek membuat keputusan, hampir separuh dari seluruh responden
yaitu 47,3% selalu menentukan tujuan untuk mengontrol tekanan darah dan 46,4%
selalu membuat rencana tindakan untuk mencapai tujuan. Selain itu, hampir separuh
dari seluruh responden selalu mengontrol keadaan yang mungkin dapat meningkatkan
tekanan darah, yaitu sebanyak 46,4%.
3. Interaksi dengan Tenaga Kesehatan dan Lainnya
Hasil penelitian pada komponen interaksi dengan tenaga kesehatan dan lainnya
berada pada kategori cukup. Ditunjukkan melalui lebih dari sepertiga responden selalu
mendiskusikan rencana pengobatan dengan dokter atau perawat, meskipun masih ada
kurang dari seperlima responden yang jarang untuk mendiskusikan rencana
pengobatan dengan dokter atau perawat. Sebagian besar responden juga selalu
bertanya pada dokter atau perawat ketika ada hal yang tidak dipahami. Lebih darisepertiga responden juga selalu mendiskusikan dengan dokter atau perawat saat
tekanan darah terlalu tinggi atau terlalu rendah.
Responden juga tidak pernah bertanya pada orang lain terkait cara yangdigunakan orang lain untuk mengontrol hipertensi karena kebanyakan dari responden
sudah mengetahui cara apa saja yang harus dilakukan untuk mengontrol hipertensi darisaran yang diberikan dokter ketika mereka memeriksakan tekanan darah ke dokter.
Selain itu beberapa responden sudah mengetahui cara apa saja yang dilakukan untuk
mengontrol tekanan darah dari keluarga mereka, karena responden tersebut terkena
hipertensi secara keturunan. Responden tidak pernah meminta bantuan orang lainterkait hipertensi yang dialami dan tidak pernah meminta bantuan orang lain untuk
membantu mengontrol tekanan darah karena kebanyakan dari responden langsung
meminum obat ketika mereka merasakan adannya tidak enak badan.
4. Pemantauan Tekanan Darah
Hasil penelitian pada komponen pemantauan darah hampir sebagian dari
responden selalu mengecek tekanan darah saat merasakan tanda dan gejala hipertensi
dan lebih dari separuh responden (61,6%) selalu mengecek tekanan darah saat merasa
sakit. Responden mengungkapkan bahwa ketika mereka merasa sakit biasanya mereka
pergi ke puskesmas atau ke dokter yang dekat dengan rumah untuk memeriksakan
kesehatannya. Dokter biasanya melakukan pemeriksaan tekanan darah terlebih dahulu
sebelum melakukan pemeriksaan atas gejala yang dirasakan oleh klien. Sebagian
responden juga selalu mengecek tekanan darah secara teratur. Responden
memeriksakan tekanan darah mereka secara teratur minimal setiap bulan di posyandu
lansia, karena sebagian besar responden berusia lansia.
Pemantauan tekanan darah secara rutin sangat penting untuk dilakukan karena
tekanan darah terus berubah sepanjang waktu. Pasien yang melakukan pemantauan
tekanan darahnya menunjukkan perilaku aktif dalam mengontrol tekanan darahnya(Palmer & Williams, 2007). Klien hipertensi yang selalu mengetahui tekanan darahnya
dan mencatat hasil pemeriksaan tekanan darah setiap kali periksa akan dapat
membandingkan hasil pengukuran, sehingga membantu petugas kesehatan untuk
memberikan perawatan sesuai kondisi klien (Tyrell, 2012).

67

5. Kepatuhan terhadap Aturan yang Dianjurkan
Hasil penelitian pada komponen kepatuhan terhadap aturan yang dianjurkan juga
berada pada kategori cukup. Pada aspek kepatuhan minum obat hampir sebagian
responden selalu ketat dalam minum obat anti-hipertensi, sebanyak dua per tiga dari
responden selalu minum obat anti-hipertensi sesuai dengan dosis yang diberikan dan
selalu minum obat anti-hipertensi dalam waktu yang benar. Pada aspek kepatuhan
terhadap saran tenaga kesehatan, sebagian besar responden selalu mengikuti saran
dokter atau perawat dalam mengontrol tekanan darah. Hasil pada aspek kunjunganklinik menunjukkan lebih dari sepertiga responden selalu periksa ke dokter sesuai
dengan waktu yang dijadwalkan. Responden mengungkapkan bahwa mereka biasanya
rutin pergi ke posyandu lansia setiap satu bulan sekali. Di posyandu lansia tersebut
mereka biasanya diberikan obat anti-hipertensi sehingga mereka jarang pergi ke
dokter.
Kesimpulan
Gambaran self care management klien hipertensi berada pada kategori cukup (73,2%).
Hal ini juga ditunjukkan pada kelima komponen self care management, yaitu 78,6% padakomponen integrasi diri, 66,1% pada komponen regulasi diri, 62,5% pada komponeninteraksi dengan tenaga kesehatan dan lainnya, 58,9% pada komponen pemantauan darah,dan 79,5% pada komponen kepatuhan terhadap aturan yang dianjurkan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa responden paling banyak menerapkan pada komponen kepatuhan
terhadap aturan yang dianjurkan, dan paling sedikit pada komponen pemantauan tekanan
darah. Meskipun begitu masih terdapat beberapa aspek didalam salah satu komponen yangmasih tidak pernah dilakukan oleh responden, seperti olahraga/aktifiras secara teratur,menerapkan pola diet sehat, mengurangi rokok, menerima hipertensi sebagai bagian darihidup, dan melakukan kunjungan klinik sesuai jadwal. Diharapkan klien dapat
mempertahankan dan meningkatkan self care management hipertensi dengan mulai
melakukan hal-hal yang tidak pernah dilaksanakan.
Ucapan TerimaKasih
Terima kasih peneliti sampaikan kepada dosen pembimbing, seluruh civitas akademik
kampus keperawatan, seluruh responden, Puskesmas Pudak Payung Semarang, serta semua
pihak yang telah membantu penyusunan penelitian ini.
Referensi
Agrina, R., Hairitama, R. (2011). Kepatuhan Lansia Penderita Hipertensi dalamPemenuhan Diet Hipertensi. Jurnal Ilmu Keperawatan Universitas Riau. 6(1)Akhter, N. (2010). Self Management Among Patients with Hypertension in Bangladesh.
Thailand: Prince of Songkla University
Black, H.R, Elliot, W.J. (2011). Hypertension: A Companion to Braunwald’s Heart
Disease 2nd ed. Philadelpia: Elsevier Saunders
Calhoun, D. et al. (2008). Resistant Hypertension: Diagnosis, Evaluation, and Treatment:
A Scientific Statement from The American Heart Association Profesional Education
Commitee of The Council for High Blood Pressure Research. Hypertension Journal
AHA. 51: 1403-1419
Canadian Hypertension Education Program.(2012). The 2012 Canadian Hypertension
Education Program Recommendations. Canada: Hypertension Canada.
Corwin, E. J. (2009). Buku Saku Patofisiologi Edisi 3. Jakarta: EGC
Dinas Kesehatan Kota Semarang. (2014). Profil Kesehatan Kota Semarang. Semarang
68Lee, J. E. et al. (2010). Correlates of Self-Care Behaviors for Managing Hypertension
among Korean Americans: A Questionnaire Survey. International Journal of Nursing
Studies. 47(4):411-417
Mulyati, L. dkk. (2013). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Self Management Behaviour
pada Klien Hipertensi. Jurnal Keperawatan Padjajaran. 1(2): 112-123.
National Heart, Lung and Blood Institute. (2003). The Seventh Report of The Joint
National Committes on Prevention, Detection, Evaluation & Treatment of High Blood
Pressure (JNC-7). NIH Publication. 03-5233
Notoatmodjo, S. (2007). Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni. Jakarta: Rineka Cipta
Nwinee, J. P. (2011). Nwinee Socio-Behavioral Self-Care Management Nursing Model.
West African Journal of Nursing. 22:91-98
Palmer, A., Bryan W. (2007). Simple Guides Tekanan Darah Tinggi. Jakarta: Erlangga
Saing. (2007). Pengaruh Musik Klasik terhadap Penurunan Tekanan Darah. Sumatera
Utara: Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara
Santi, P. L.. (2014). Hubungan Tingkat Pendidikan dan Pengetahuan Tentang Hipertensi
dengan Perilaku Memeriksakan Tekanan Darah Di Puskesmas Ngesrep Semarang.
Semarang: Universitas Diponegoro
Smeltzer, S. C. (2008). Buku Ajar Keperawatan Medikal Bedah Brunner & Suddarth Edisi
8 Volume 2. Jakarta: EGC
Tyrell, M. (2012). How to Reduce High Blood Pressure Naturally. Jakarta: Erlangga

69

SAHABAT-ODHA: STUDI LITERATUR PENINGKATANMANAJEMEN DIRI DALAM KEPATUHAN PENGOBATAN KLIENDENGAN HIV/AIDS BERBASIS APLIKASI TELEPON PINTAR
4

Rasdiyanah1, Muhamad Jauhar 2, Lita Heni Kusumawardani3, I Gusti Ayu Putu Desy Rohana
1

Program Ners Spesialis Keperawatan Komunitas, Fakultas Ilmu Keperawatan,
Universitas Indonesia
2
Jurusan Keperawatan, Poltiteknik Kesehatan Kemenkes Semarang, Semarang
Email : anhavioletha88@gmail.com

AbstrakPendahuluan : Angka morbiditas dan mortalitas akibat HIV/AIDS di seluruh dunia dan
Indonesia semakin meningkat setiap tahunnya. Berbagai upaya telah dilakukan melaluikebijakan dan program penanggulangan HIV/AIDS. Namun demikian, angka
ketidakpatuhan pengobatan pada klien Orang dengan HIVS/AIDS (ODHA) masih cukup
tinggi. Upaya peningkatan manajemen diri klien ODHA terutama kepatuhan obat sangat
perlu dilakukan melalui intervensi terkini salah satunya dengan penggunaan telepon pintar.
Tujuan dari kajian literatur ini untuk mengidentifikasi artikel-artikel penelitian yangmemaparkan penggunaan telepon pintar untuk meningkatkan manajemen diri klien
HIV/AIDS dalam kepatuhan pengobatan dan kunjungan di fasilitas layanan kesehatan.
Metode: Kajian literatur sebanyak 20 jurnal secara komprehensif melalui Google Scholar,
Proquest, dan EBSCO 5 tahun terakhir, dengan kata kunci HIV/AIDS, self management,
smartphone application. Selanjutnya data dianalisis dalam tabel berisi judul, penulis,
tahun, metodologi, hasil, dan rekomendasi.
Hasil: Penggunaan aplikasi telepon pintar efektif meningkatkan manajemen diri klien
HIV/AIDS dalam kepatuhan pengobatan dan kunjungan di fasilitas layanan kesehatan.
Penggunaan aplikasi telepon pintar memperhatikan privasi klien, menarik, interaktif,
praktis, inovatif, biaya terjangkau, akses mudah, dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat
saat ini. Namun kelemahannya terdapat pada masalah koneksi dan masalah teknis pada
telepon pintar.
Kesimpulan: Pengembangan media komunikasi informasi dan edukasi melaluipemanfaatan teknologi saat ini perlu mempertimbangkan privasi ODHA dan kemudahan
akses informasi. Penggunaan inovasi ini dapat menjadi program untuk meningkatkanmanajemen diri klien HIV/AIDS dalam kepatuhan pengobatan dan kunjungan di fasilitas
layanan kesehatan.
Kata Kunci : aplikasi telepon pintar, HIV/AIDS, kepatuhan pengobatan, manajemen diri70

Pendahuluan
Saat ini Indonesia sedang menghadapi situasi triple burden disease penyakit infeksi.
Hal tersebut dibuktikan dengan Kejadian Luar Biasa (KLB) penyakit menular tertentu
yang telah lama tidak muncul dan munculnya penyakit menular baru (Kemkes RI, 2016).
Salah satu indikator SDG's pada target yang akan dicapai adalah mengakhiri epidemi
AIDS. HIV/AIDS merupakan masalah kesehatan masyarakat utama dengan perkiraan
angka kejadian kasus sebanyak 40,3 juta kasus, baru terinfeksi sebesar 2,7 juta kasus, danangka kematian sebanyak 300.000 kasus pada tahun 2013 (Kemkes RI, 2016). Angka
kejadian kasus dan komplikasi masih tinggi meskipun pengobatan telah diberikan.
Terapi ARV (Antiretroviral) merupakan terapi yang hingga saat ini dianggap mampu
mengobati penyakit HIV dengan tujuan mengurangi penularan, memperbaiki kualitas
hidup, memulihkan daya tahan tubuh, dan menekan replikasi virus secara maksimal dan
terus-menerus. Pencapaian tingkat supresi virus yang optimal menurut berbagai penelitian
mengharuskan Orang dengan HIV AIDS (ODHA) setidaknya mengkonsumsi 95% darisemua dosis yang diberikan. Terapi ini diberikan di unit pelayanan rawat jalan, sehingga
berdampak pada tidak adanya pemantauan petugas kesehatan secara langsung terhadap
kepatuhan pengobatan (Ulhaq, & Pujiyono, 2014).
Keberhasilan pengobatan dapat didukung dengan manajemen diri yang baik dalammenjalani pengobatan dan perawatan diri di rumah. Manajemen diri merupakan komponen
dasar dari pencegahan dan pengobatan HIV/AIDS. Manajemen diri selalu dikaitkan
dengan penyakit kronik yang memerlukan pengobatan dalam jangka waktu lama.
Keterlibatan pasien secara aktif dalam pelaksanaan manajemen diri sangat diperlukan
selama menjalankan kehidupan sehari-hari sehingga menjadi sebuah kebiasaan(Swendeman et al, 2015).
Tingkat kepatuhan dan manajemen diri ODHA juga dikaitkan dengan pengaruh
keterlibatan petugas kesehatan dalam pendampingan dan pemberian informasi dalammenentukan keberhasilan pengobatan. Keterlibatan petugas kesehatan dapat berupa
pemberian motivasi dan memberikan kesempatan berdiskusi seputar terapi ARV yangdijalani ODHA (Ulhaq, & Pujiyono, 2014). Kemudahan akses terhadap petugas kesehatan
sangat diperlukan oleh ODHA karena dapat mengurangi munculnya stigma negtaif jika
bertanya saat melakukan kunjungan ke fasilitas pelayanan kesehatan (Selano, 2015).
Berdasarkan fenomena tersebut, ODHA membutuhkan penanganan khusus yangmelibatkan seluruh pihak. Pemanfaatan teknologi informasi dalam pemberian intervensi
menjadi peluang. Kemudahan akses terhadap informasi dan layanan kesehatan dapat
memfasilitasi ODHA dalam memperoleh pendampingan petugas kesehatan (Ulhaq, &Pujiyono, 2014). Pemanfaatan teknologi informasi diperlukan saat ini karena di era
modernisasi tidak terlepas dari penggunaan telepon pintar sebagai media sosial,
komunikasi dan informasi oleh sebagian besar msyarakat di Indonesia. Jumlah pengguna
internet di Indonesia sampai tahun 2014 mencapai 88 juta orang. (Patel, Masyukova,
Sutton, & Horvath, 2016). menjelaskan bahwa 67,6% menggunakan telepon pintar untuk
mengakses internet dan media sosial, 87,3% mengakses internet dan situs media sosial
selama 20-50 jam per minggu. Hal tersebut menjadi peluang dalam pengembanganintervensi berbasis aplikasi telepon pintar.

71

TujuanMengidentifikasi artikel-artikel penelitian tentang penggunaan telepon pintar dalam
upaya meningkatkan manajemen diri dan kepatuhan pengobatan pada klien dengan
HIV/AIDS di beberapa negara. Temuan dari analisis artikel ini diharapkan dapat dijadikan
saran pengembangan media promosi kesehatan bagi klien HIV/AIDS dalam upaya
peningkatan manajemen diri dalam kepatuhan pengobatan dan kemudahan mendapatkan
akses pendampingan petugas kesehatan dalam pemantauan kepatuhan pengobatan.
MetodeStrategi pencarian artikel penelitian dilakukan secara komprehensif melalui databasejurnal penelitian google scholar, proquest dan EBSCO dalam 5 tahun terakhir. Kata kunci
yang digunakan dalam pencarian artikel penelitian yaitu medication self-management
among people living with HIV/AIDS, health education, smartphone application. Pencarian
artikel menggunakan tanda baca “AND” sehingga penulisannya “medication selfmanagement among people living with HIV/AIDS and health education” dan “healtheducation and smartphone application”. Data yang didapatkan disajikan dalam tabel berisi
judul, penulis, tahun, metodologi, hasil, dan rekomendasi dan kemudian dianalisis oleh
peneliti.
Hasil
Berdasarkan artikel-artikel yang telah dianalisis, pemanfaatan aplikasi telepon pintar
di berbagai negara mampu mendukung motivasi, perilaku, manajemen diri, danmendukung program pengobatan dan perawatan klien HIV/AIDS. Selain itu, aplikasi
telepon pintar juga berguna untuk mengirim pesan teks, capture data, kalender, GPS,hubungan sosial yang dapat meningkatkan kualitas hidup, manajemen diri, dan pengobatanpada klien dengan HIV/AIDS. Berikut hasil analisis artikel-artikel penelitian sebelumnya :Tabel 1. Ringkasan artikel penggunaan aplikasi telepon pintar sebagai media peningkatanmanajemen diri dalam kepatuhan obat klien ODHA tahun 2013-2018 (n=20)No
1.

PenulisPrzybyla,
Sarahmona M et al.

2.

Christopher
Miller,Himelhoch

Tahun
2016

W.T. 2013
Seth

DesainKualitatifpendekatan
deduktif

Sampel39

Studievaluasi 100
penggunaan
telepon pintar

Hasil
Laporan harian selama 14 hari pertama(95,3%), 92,5% melaporkan via HP.
Sebanyak 92% menyatakan manfaat
laporan harian, aplikasi mudah digunakan(84%), 44% tidak pernah menggunakan
HP sebelumnya, 96% merasa puas, 92%
ingin mengikuti penelitian selanjutnya,
20% menyatakan waktu penelitian terlalu
singkat (Przybyla, Eliseo-Arras, Krawiec,
Gower, & Dermen, 2016)
Penggunaan
teleponpintaruntuk
mengingatkan minum obat ARV (69%),
melalui pesan singkat (nilai p < 0.002),
menggunakan telepon pintar 7 hariseminggu (nilai p < 0.003), dan mengatur
alarm (nilai p = 0.04) (Miller &Himelhoch, 2013)72

3.

Swendeman, Dallas 2016
et al

Kualitatif (deep 10
interview)

4.

Schnall, Rebecca et 2015
al.

Kualitatif
6
obervasional dan
FGD

5.

Dallas Swendeman; 2016
Nithya Ramanathan;
Laura
Baetscher;
Melissa
Medich;Aaron Scheffler; W.
Scott Comulada; &Deborah Estrin.

Kualitatif
50
denganmenggunakan
interviewdanpengamatan

6.

Rebecca Schnalla; 2016
SuzanneBakken;WilliamBrown;
Alex
Carballodieguez;
Sarah Iribarren.

Uji coba produk 10(prototipe
aplikasimHealth)Monitoring diri berbasis telepon pintar
berpotensi untuk mendukung motivasi,
perilaku, manajemen diri klien dengan
HIV/AIDS,
meningkatkan
luaranpengobatan dan tindakan melalui integrasi
HCP dan koordinasi layanan HCP dalammendukung program pengobatan dan
perawatan klien HIV/AIDS (Swendeman,
Farmer, Mindry, Lee, & Medich, 2016)
Aplikasi telepon pintar berguna untuk
mengirim pesan teks, capture data,
kalender, GPS, hubungan sosial dapat
meningkatkan kualitas hidup, manajemen
diri, dan pengobatan pada PLWH (klienHIV) (Schnall, Bakken, Rojas, Travers, &Carballo-dieguez, 2015)58% peserta melaporkan mengalami
gejala kecemasan dalam 14 hari sebelum
penelitian, 44% melaporkan gejala depresidalam 5 hari. Penggunaan alkohol,
marijuana, dan tembakau selama 14 hariadalah umum. 25% klien melaporkan
hubungan seksual tanpa kondom dengan
pasangan status HIV-negatif atau tidak
diketahui dalam 14 hari sebelumnya.
Angka penyelesaian untuk survei ponsel
sekitar 90% penyelesaian dua minggu,
74%
empat
minggu,dan
50%
menyelesaikan enam minggu pemantauan
diri melalui telepon pintar.(Swendeman,
Ramanathan, et al., 2015)
Hasil Evaluasi Heuristik dengan Para
Pakar Sebanyak 77 perubahan dibuat
berdasarkan
rekomendasi
evaluator
heuristik. Pengujian pada pengguna
menghasilkan lima versi dari prototipe
aplikasi mHealth. Pada setiap versi
disempurnakan isi dan fungsinya. Total
dari 83 perubahan dibuat berdasarkan
rekomendasi pengguna akhir.( Schnalla etal., 2016)

73

7.

Rebecca Dillingham, 2018
Karen
Ingersoll,
Tabor E. Flickinger,
Ava Lena Waldman,
Marika Grabowski,
Colleen Laurence,
Erin
Wispelwey,
GeorgeReynolds,
Mark Conaway, dan
Wendy F. Cohn.

Pilot
study 77
menggunakan
single-arm
prospective

8.

Anna I. Perera, MSc; 2014

Randomized
Clinical Trial

Mark G. Thomas,
MD;

28

John O. Moore, MD;
Kate Faasse, PhD;
Keith J. Petrie, PhD

9.

Zia
Ulhaq
dan 2014
Wahyu Pujiyono

Studipustaka 3
dan wawancara

Retensi perawatan meningkat, pada bulan
ke 6 dibanding awal (p<0,0001) dan padabulan ke 12 juga meningkat (p = 0,0003).
Konsistensi kunjungan pada bulan ke 6
meningkat (p = 0,0164) dan pada bulan ke
12 juga meningkat signifikan (p =0,0004). Pada bulan ke 6 terjadi
peningkatan kunjungan yang signifikan (p= 0,0164) dan pada bulan ke 12 juga
meningkat signifikan (p = 0,0004). Target
perawatan oleh penyedia layanan HIV(95% CI 35-58%, n = 77), peserta yang
mampu menekanan virus meningkat
secara signifikan hingga bulan ke 12 (p =0,0007). Hasil penggunaan aplikasi
telepon pintar tertinggi dan mampu
dipertahankan pada awal dan bulan ke 6
(Ingersoll, Waldman, Grabowski, &Laurence, 2018)
Klien yang menerima aplikasi tambahan
menunjukkan
tingkatkepatuhan
pengobatan Combination Antiretroviral
Therapy (ART) secara signifikan lebihtinggi pada 3 bulan (p = 0,03) dan
penurunan viral load (p = 0,023)
dibandingkan
denganklienyangmenggunakan versi standar. Penggunaan
aplikasi juga meningkatkan pemahaman
infeksi HIV dan peningkatan kebutuhanyang dirasakan untuk ART. Aplikasi
telepon pintar memiliki potensi untuk
meningkatkan kepatuhan terhadap ART(Perera, Thomas, Moore, Faasse, & Petrie,2014).
Sebuah sistem monitoring yang terdiri dariaplikasi server berbasis web dan aplikasi
client berbasis Android yang dapat
membantu proses pemantauan kepatuhan
dan pemantauan pekembangan CD4pasienHIV/AIDS
ARV
untuk
mensukseskan pelaksanaan terapi ARV(Ulhaq dan Pujiono, 2014).

74

10.

M. Hayakawa; Y. 2013
Uchimura; K. Waki;
H. Fujita; K. Ohe.

Deskriptif
kualitatif

116

11.

Dallas Swendeman; 2015
W. Scott Comulada;
Nithya Ramanathan;Maya
Lazar;
Deborah Estrin

Pragmatis dalam 50
riset
implementasi

12.

Aadia I. Rana, Jacob 2016
J. van den Berg, Eric
Lamy, and Curt G.
Beckwith

Pilot study

32

Manajemendata
tentangriwayatpengobatan dan pengambilan obat terdiri
dari : riwayat pengobatan, preskripsi saat
ini, catatan pengambilan obat, kalender,
informasi tingkat kepatuhan, angka sisa
tablet, dan catatan kondisi pasien. Sepuluh
klien yang memenuhi syarat (5 laki-laki, 5perempuan; usia rata-rata: 57,3 tahun)
berpartisipasi dalam studi kelayakan.
Sebanyak 127 data dosis dimasukkan
dalam analisis waktu. Delapan dari 10
pasien melaporkan media ini efektif.
Delapan dari 10 pasien puas dengansistem, dan tujuh ingin terus menggunakan
media ini (Hayakawa et al., 2013)
Sekitar 70% menyelesaikan ketiga survei
tindak lanjut berbasis website, 15%menyelesaikan dua survei tindak lanjut,
3% menyelesaikan satu survei tindak
lanjut, dan 12% tidak menyelesaikan
apapun (drooped out). Laporan harian
HRQOL lebih tinggi dibandingkan dengan
recall untuk pembatasan aktivitas,
kelelahan, dan energi. Korelasi sederhana(r= 0,51-0,61) kecuali untuk batasan
aktivitas (r = 0,23-0,31) (Swendeman,
Comulada, Ramanathan, Lazar, & Estrin,2015).
Hasil
analisakuantitatif
berupapengukuran
psikososial,klien
menyelesaikan penilaian stigma, substansi
penggunaan, dan depresi pada awal (n =32) dan pada kunjungan akhir studi (n =20). Hasil analisa kualitatif berupa
penerimaan dan kelayakan intervensi
mHealth,mayoritas
partisipan
menanggapi dengan baik untuk menerima
media pengingat obat harian melalui pesan
teks di ponsel pribadi (Rana, Berg, Lamy,& Beckwith, 2016).

75

13.

Sara LeGrand;
Kathryn Elizabeth
Muessig,; Tobias
McNulty; Karina
Soni; Kelly
Knudtson Alex
Lemann;Nkechinyere
Nwoko; Lisa B
Hightow-Weidman

14.

Patrick S Sullivan,
2017
Robert Driggers,
Joanne D Stekler,
Aaron Siegler,
Tamar Goldenberg,
Sarah J McDougal,
Jason Caucutt, Jeb
Jones, Rob
Stephenson
Lisa Hightow2018
Weidman1, Kathryn
Muessig, Kelly
Knudtson1, Mala
Srivatsa, Ellena
Lawrence, Sara
LeGrand, Anna
Hotten, Sybil Hosek.
Ian W. Holloway, 2014
Eric Rice, Jeremy
Gibbs,
HaileyWinetrobe, Shannon
Dunlap,andHarmony Rhoades

15.

16.

2016

Kualitatif
deskriptif

20

Kuantitatif (pilot 121
study overview)

Kuantitatif
20(pengembanganintervensi) dan
FGD

Kuantitatif(pengembanganintervensi)

195

Pengembangan aplikasi tahap satu
meliputi pengingat obat, kepatuhan ART,
pelacakandanvisualisasi,
modulpendidikan ART, interaksi virtual terbatas
dengan pengguna aplikasi lain. Pada tahapdua, kebutuhan kepatuhan, termasuk yangterkait dengan informasi, motivasi, danketerampilan perilaku, telah diidentifikasi.
Fitur permainan tambahan ditambahkan di
tahap
tiga,
termasuk
pertempuraninteraktif, tema aplikasi, dan alur cerita
aplikasi. Fitur lain telah dimodifikasi
untuk meningkatkan interaktivitas dan
mengintegrasikantemapermainan.
Selama pengujian kegunaan dari prototipe
akhir, klien dapat memahami dan
menavigasi aplikasi dengan sukses danmemberi penilaian aplikasi dengan baik
(LeGrand et al., 2016)
Data penggunaan aplikasi tersedia untuk
90,0% klien. Selama 4 bulan, lebih darisetengah memesan kondom (63,6%) dan
alat tes HIV (52,8%) di aplikasi. Aplikasi
telepon seluler berbasis teori dapat
diterima oleh MSM dan dinilai memiliki
kegunaan di atas rata-rata. (Sullivan et al.,2017)
Tingkat penggunaan aplikasi yang lebihtinggi berkorelasi positif dengan hasilmanajemen diri pada klien HIV, dansignifikansi (P <.05) yang positif antara
penggunaan aplikasi dengan peningkatan
pengetahuan dan kepercayaan untuk
menggunakan obat HIV secara andal(Hightow-Weidman et al., 2018)
Sebanyak 75% LSL (lelaki suka lelaki)
berpartisipasi dalam program pencegahan
HIV berbasis aplikasi smartphone.
Pengembangan dan pengujian aplikasi
telepon pintar melibatkan LSL dalamprogrampencegahanHIVyangdisesuaikan berdasarkan pola penggunaan
dan motivasi penggunaan telepon pintar(Holloway et al., 2014)

76

17.

Esmaeil Mehraeen, 2018
Reza
Safdari,
SeyedAhmad
SeyedAlinagh,
Niloofar
Mohammadzadeh,
Minoo Mohraz

Systematic
9
reviewdilanjutkan studi
cross-sectional

18.

Ryan P.Westergaard, 2017
Andrew
Genz,
Kristen
Panico,Pamela J. Surkan,
Jeanne Keruly, Heidi
E. Hutton, Larry W.
Chang5 and Gregory
D. Kirk

Studi kuantitatif 19
dan kualitatif

19.

Anna I. Perera, MSc, 2014

A Randomized 28
Clinical Trial

Mark G. Thomas,
MD, John O. Moore,
MD, Kate Faasse,
PhD, and Keith J.
Petrie, PhD

20.

Parya Saberi, Robert 2016
Siedle-Khan,
Nicolas Sheon andMarguerita Lightfoot

Kualitatf
17(pengembanganintervensi
dan
FGD)

Keterampilan manajemen diri dan
komunikasi ODHA dengan penyedia
layanan kesehatan dapat ditingkatkan
melalui sistem ini. Dengan menggunakan
persyaratan ini, dimungkinkan untuk
menyusun pengumpulan data, kepatuhan
pengobatan, dan komunikasi dengan
penyedia layanan kesehatan dapat
dilakukan (Mehraeen, Safdari, Alinagh,
Mohammadzadeh, Mohraz, 2018).
mHeatlh merupakan strategi baru dan
berpotensi kuat untuk memfasilitasi
komunikasi antara klien, penyedia layanan
dan kelompok pendukung atau peergroup. Penggunaan mHealth menunjukkan
ODHA responsif terhadap hambatan yangdihadapi selama perawatan. Selain itu,
inovasi ini menghilangkan hambatan
waktu dan jarak antara klien dan penyedia
layanan serta berdampak positif terhadap
ODHA yang mengalami isolasi sosial
untuk mendapatkan dukungan sosial(Westergaard et al, 2017).
Penerapan aplikasi smartphone untuk
memantau kepatuhan ODHA dalam
menerima terapi antiretroviral (ART)memberikan
pengaruhterhadap
kepatuhan.
Aplikasidinilailebih
informatif, memiliki tampilan menarik,
memiliki berbagai sumber motivasi untuk
mendukung ODHA dalam pengambilan
obat ART, meningkatkan pemahaman
tentang HIV, meningkatkan persepsi
terkait kebutuhan pengobatan, danmeningkatkan kepatuhan pengobatan(Perera, Thomas, Moore, Faase & Petrie,
2014)
Penerapan aplikasi smartphone dianggap
lebih informatif, sederhana, memberikan
informasi terbaru dan penggunaan
kalenderpadasmartphone
untuk
pengingat jadwal pengobatan. Terdapat
empat hal yang diperoleh dari penerapan
mHealth yaitu terhubung ke komunitas,
melacakdata
informasi
pribadi,memperoleh informasi kesehatan serta
dapat mengakses penyedia layanan
kesehatan (Saberi, Siedle-Khan, Sheon &Lightfoot, 2016).
77

Hasil kajian literatur menunjukkan aplikasi telepon pintar berisi edukasi dan informasi
HIV, identifikasi sumber pengobatan HIV, kepatuhan perawatan dan pengobatan HIVyang
dapat meningkatkan manajemen diri klien ODHA. Kepatuhan yang baik adalah meminum
obat sesuai yang diresepkan dan kesepakatan antara klien dan tenaga kesehatan. Kepatuhanyang buruk termasuk tidak sesuai dosis atau menggunakan obat secara tidak tepat (minum
pada waktu yang salah atau melanggar pantangan makanan tertentu) (Schnall et al., 2015).
Faktor pendukung kepatuhan obat antara lain dukungan sosial, keyakinan diri sendiri
bahwa melalui pengobatan, kualitas hidup semakin meningkat, hubungan yang baik
dengan penyedia layanan kesehatan dan peran pendamping minum obat. Kepatuhan klien
akan mempengaruhi perencanaan manajemen pengadaan obat ARV sehingga perilaku
pencarian pengobatan menjadi faktor penting bagi pasien sendiri dan keberhasilan program
pengobatan HIV-AIDS. Aplikasi telepon pintar memiliki potensi untuk meningkatkan
perawatan manajemen diri dalam kepatuhan obat klien ODHA.
DiskusiParadigma kesehatan tentang penyakit kronis terdiri dari klien, kemitraan profesionalyang melibatkan perawatan kolaboratif, dan menajemen diri, dimana manajemen diri dapat
meningkatkan status kesehatan dan mencegah komplikasi penyakit kronis seperti
HIV/AIDS. Salah satu bagian yang penting dari manajemen diri adalah kepatuhan
pengobatan yaitu klien patuh dalam pengobatan mandiri (Swendeman, Farmer, Mindry,
Lee, & Medich, 2016). Klien yang menjalani rawat jalan atau klien yang pulang setelahdirawat di rumah sakit tentunya mendapatkan terapi yang diresepkan untuk dikonsumsi dirumah sehingga obat-obatan tersebut dikonsumsi secara mandiri di rumah.
Keberhasilan manajemen diri ini membutuhkan tingkat kepatuhan yang tinggi dariklien. Ketidakpatuhan terhadap pengobatan dapat menyebabkan meningkatnya
kekambuhan penyakit sehingga tidak efektif lagi dengan pemberian dosis obat yang biasa.
Sehingga akhirnya klien dapat mengalami rehospitalisasi. Berdasarkan hasil studi Miller &Himelhoch (2013), alasan tidak minum obat antara lain kelupaan (52%), ketiduran (52%),
bepergian ke luar rumah (39%), adanya perubahan aktivitas rutin harian (40%). Przybyla,
Eliseo-Arras, Krawiec, Gower, & Dermen (2016) juga menambahkan alasan tidak minum
obat antara lain perubahan dosis (35,9%), kelupaan (25,6%), penggunaan obat (18%),
kesibukan (15%). Untuk mengatasi hal tersebut maka perlu intervensi pemantauan
kepatuhan klien dalam minum obat. Sistem sebelumnya yang telah dibuat untuk memantau
kepatuhan klien dalam minum obat yaitu patient self-medication. Kendala yang dihadapi
klien HIV/AIDS di rumah yaitu motivasi klien untuk patuh minum obat. Pemanfaatan
teknologi informasi terkini seperti penggunaan aplikasi telepon pintar sangat dibutuhkan
dalam pemantauan klien minum obat saat di rumah.
Seiring dengan adanya kemajuan teknologi informasi di Amerika Serikat telah
dikembangkan suatu sistem jaringan dengan menggunakan prototipe sebagai penanda yangdimasukkan atau ditempelkan pada obat dan dilengkapi dengan telepon seluler. Sistem
jaringan ini telah diteliti dengan sampel klien TB, hipertensi dan gagal jantung. Hasil
penelitian ini menunjukkan adanya keberhasilan terhadap kepatuhan minum obat sebesar
85%. (Kit Yee et al., 2013). Hasil penelitian juga menunjukkan adanya pengaruh
penerapan telpon pintar dalam mendukung kepatuhan pengobatan dan peningkatan statuskesehatan klien HIV. Selain meningkatkan kepatuhan pengobatan, penggunaan telepon
pintar juga dapat digunakan sebagai media untuk manajemen diri ODHA.
Hasil analisis literatur menunjukkan penggunaan telepon pintar dapat meningkatkan
78manajemen diri ODHA terutama dalam hal kepatuhan terhadap pengobatan yang dijalani.
Miller dan Himelhoch (2013) menjelaskan bahwa penggunaan telepon pintar selama 7 harimelalui pesan singkat dan pengaturan alarm menunjukkan peningkatan terhadap kepatuhan
minum obat HIV pada ODHA. Perera, Thomas, Moore, Faasse dan Petrie (2014)
menunjukkan peningkatan kepatuhan pengobatan Antiretroviral Therapy (ART) pada
ODHA, meningkatkan pemahaman tentang HIV, meningkatkan persepsi terkait kebutuhan
pengobatan dan mendukung ODHA dalam pengambilan obat ART. Selain itu, Westergaard(2017) dalam penelitiannya menggunakan aplikasi telepon pintar pada ODHA, penyedia
layanan kesehatan dan peer group sebagai pendukung menunjukkan hasil pemanfaatan
telepon pintar dapat memfasilitasi komunikasi diantara mereka serta inovasi ini
menyediakan pengingat untuk minum obat dan jadwal kunjungan atau konsultasi kepetugas kesehatan. Aplikasi telepon pintar merupakan aplikasi yang dianggap informatifkarena mampu memberikan informasi terbaru dan pengingat jadwal pengobatan (Saberi,Siedle-Khan, Sheon & Lightfoot, 2016).
Sejumlah penelitian tersebut menunjukkan manfaat yang besar dari penggunaan
telepon pintar yang didalamnya terdapat sejumlah aplikasi mobile health (mHealth).
Aplikasi ini memiliki potensi besar untuk meningkatkan kehidupan semua populasi. Hal
tersebut dapat menghubungkan praktisi kesehatan dan klien, memberikan informasi atau
memberikan umpan balik dalam meningkatkan kesadaran diri klien, memberikan
dukungan atau memotivasi klien untuk meningkatkan kemampuannya dalam mengelola
kondisi kesehatan secara mandiri (Marston, Freeman & Musselwhite, 2017).
Aplikasi telepon pintar menjadi hal penting dalam keseharian perawatan kesehatan
untuk mendukung interaksi sosial. Telpon pintar saat ini menjadi pilihan untuk mengakses
berbagai aplikasi dan layanan dalam pengelolaan data kesehatan untuk menghasilkan
tindakan bersama untuk gaya hidup yang lebih sehat. Peningkatan teknologi tersebut
diterapkan untuk menciptakan berbagai bentuk layanan dukungan sosial yangmemungkinkan individu tidak hanya menyimpan informasi data kesehatannya, namun
meningkatkan hubungan dengan orang lain seperti klien dan petugas kesehatan (Pemici,
Torre, Colosimo, Faravelli, Paolucci & Piardi, 2016).
Venter et al (2018) dalam penelitiannya menjelaskan bahwa penggunaan aplikasi
telepon pintar berupa aplikasi mHealth mampu meningkatkan kemandirian klien karena
melibatkan potensi yang ada dalam diri mereka dibandingkan perawatan konvensional.
Selain itu, mHealth memiliki tampilan yang menarik dan mampu diakses dengan mudahserta memiliki komponen seperti akses klien terkait hasil laboratorium, jadwal minum obat
dan pengingat untuk kontrol kesehatan. Hasil kajian ini menunjukkan pengaruh yang besar
dari penerapan telepon pintar dalam meningkatkan manajemen diri terutama mendukung
peningkatan kesehatan klien HIV dalam hal kepatuhan pengobatan.
Kesimpulan
Perawat sebagai tenaga kesehatan profesional memiliki peran dalam membantu
proses penyembuhan klien salah satunya dengan pemanfaatan aplikasi telepon pintar.
Aplikasi telepon pintar menyediakan bantuan sebagai pengingat, dan akses ke sumber
bantuan pada klien ODHA. Manfaat jangka panjang dapat dicapai melalui aplikasi telepon
pintar yang terhubung ke fasilitas layanan kesehatan dan dapat menjangkau klien yangrentan. Pengembangan aplikasi telepon pintar diperlukan untuk visualisasi dashboard
sebagai media yang digunakan klien untuk manajemen diri dan pemberian perawatan
ODHA.
79

Referensi
Akhondali, Z., Dianat, M., & Radan, M. (2015). Electronic Physician ( ISSN : 2008-5842).
Electronic Physician, 7(1), 971–976. http://doi.org/10.14661/2015.971-976
Arslan, P. (2016). Mobile technologies as a health care tool. Cham, Switzerland: Springer.
doi:10.1007/978-3-319-05918-1
Hayakawa, M., Uchimura, Y., Omae, K., Waki, K., Fujita, H., & Ohe, K. (2013). A
Smartphone-based Medication Manajemen diri System with Real-time Medication
Monitoring. Applied Clinical Informatics, 4(1), 37–52. http://doi.org/10.4338/ACI2012-10-RA-0045
Hightow-Weidman, L., Muessig, K., Knudtson, K., Srivatsa, M., Lawrence, E., LeGrand,S., … Hosek, S. (2018). A gamified smartphone app to support engagement in careand medication adherence for HIV-positive young men who have sex with men(AllyQuest): Development and pilot study. Journal of Medical Internet Research,
20(4), 1–18. http://doi.org/10.2196/publichealth.8923
Holloway, I. W., Rice, E., Gibbs, J., Winetrobe, H., Dunlap, S., & Rhoades, H. (2014).
Acceptability of Smartphone Application-Based HIV Prevention Among Young Men
Who
Sex
With
Men.
AIDS
Behaviour,
18(2),
285–296.
http://doi.org/10.1007/s10461-013-0671-1.Acceptability
Ingersoll, K., Waldman, A. L., Grabowski, M., & Laurence, C. (2018). Behavioral andpsychosocial research, 32(6), 241–250. http://doi.org/10.1089/apc.2017.0303
Kementrian Kesehatan RI.(2016). Profil Kesehatan Indonesia 2015. Jakarta: Kementrian
Kesehatan RI
Kit Yee, A.-Y., Moon, G. D., Robertson, T. L., DiCarlo, L. A., Epstein, M. S., Weis, S. E.,. . . Engel, G. (2013). Early Clinical Experience With Networked System for
Promoting Patient Manajemen diri. American Journal of Managed Care, 17(7),e277-287
LeGrand, S., Muessig, K. E., McNulty, T., Soni, K., Knudtson, K., Lemann, A., …
Hightow-Weidman, L. B. (2016). Epic Allies: Development of a Gaming App to
Improve Antiretroviral Therapy Adherence Among Young HIV-Positive Men Who
Have
Sex
With
Men.
JMIR
SeriousGames,
4(1),e6.
http://doi.org/10.2196/games.5687
Marston, H. R., Freeman, S., & Musselwhite, C. (2017). Mobile e-health. Cham,
Switzerland: Springer. doi:10.1007/978-3-319-60672-9
Mbuagbaw, L., Mursleen, S., Lytvyn, L., Smieja, M., Dolovich, L., & Thabane, L. (2015).
Mobile phone text messaging interventions for HIV and other chronic diseases: An
overview of systematic reviews and framework for evidence transfer. BMC HealthServices Research, 15(1). http://doi.org/10.1186/s12913-014-0654-6
Miller, C. W. T., & Himelhoch, S. (2013). Acceptability of Mobile Phone Technology for
Medi cation Adherence Interventions among HIV-Positive Patients at an Urban
Clinic. AIDS Research and Treatment, 2013, 6. http://doi.org/10.1155/2013/670525
Patel, V. V., Masyukova, M., Sutton, D., & Horvath, K. J. (2016). Social Media Use andHIV-Related Risk Behaviors in Young Black and Latino Gay and Bi Men andTransgender Individuals in New York City: Implications for Online Interventions.
Journal of Urban Health, 93(2), 388–399. http://doi.org/10.1007/s11524-016-0025-1
Perera, A. I., Thomas, M. G., Moore, J. O., Faasse, K., & Petrie, K. J. (2014). Effect of a
Smartphone Application Incorporating Personalized Health-Related Imagery on
Adherence to Antiretroviral Therapy: A Randomized Clinical Trial. AIDS Patient
Care and STDs, 28(11), 579–586. http://doi.org/10.1089/apc.2014.0156
80

Przybyla, S. M., Eliseo-Arras, R. K., Krawiec, G., Gower, E., & Dermen, K. (2016).
Feasibility and Acceptability of a Smartphone App for Daily Reports of SubstanceUse and Antiretroviral Therapy Adherence among HIV-Infected Adults. AIDS
Research and Treatment, 2016. http://doi.org/10.1155/2016/9510172
Rana, A. I., Berg, J. J. Van Den, Lamy, E., & Beckwith, C. G. (2016). HIV Treatment
Adherence and Retention Among Patients at Risk for Disengaging with Care, 30(4),178–184. http://doi.org/10.1089/apc.2016.0025
Schnall, R., Bakken, S., Rojas, M., Travers, J., & Carballo-dieguez, A. (2015). mHealthTechnology as a Persuasive Tool for Treatment , Care and Management of Persons
Living with HIV. AIDS and Behavior. http://doi.org/10.1007/s10461-014-0984-8
Selano, M.K. Pengaruh Manajemen Kasus Hiv/Aids Terhadap Kualitas Hidup Pasien
HIV/AIDS Di RSUD Sele Be Solu Kota Sorong Papua Barat. Tesis. Semarang:
Universitas Diponegoro
Soepomo, P. (2014). Penerapan Sistem Monitoring Terapi Arv ( Antiretroviral ) Dengan
Metode Client Server Berbasis Smartphone Pada Rsup Dr . Sardjito, 2, 982–993.
Sullivan, P. S., Driggers, R., Stekler, J. D., Siegler, A., Goldenberg, T., McDougal, S. J.,… Stephenson, R. (2017). Usability and Acceptability of a Mobile Comprehensive
HIV Prevention App for Men Who Have Sex With Men: A Pilot Study. JMIR
MHealth and UHealth, 5(3), e26. http://doi.org/10.2196/mhealth.7199
Swendeman, D., Comulada, W. S., Ramanathan, N., Lazar, M., & Estrin, D. (2015).
Reliability and Validity of Daily Self-Monitoring by Smartphone Application for
Health-Related Quality-of-Life, Antiretroviral Adherence, Substance Use, andSexual Behaviors Among People Living with HIV. AIDS and Behavior, 19(2), 330–
340. http://doi.org/10.1007/s10461-014-0923-8
Swendeman, D., Farmer, S., Mindry, D., Lee, S.-J., & Medich, M. (2016). HIV Care
Providers’ Attitudes regarding Mobile Phone Applications and Web-Based
Dashboards to support Patient Manajemen diri and Care Coordination: Results froma Qualitative Feasibility Study. Journal of HIV and AIDS, 2(4), 1310–1318.
http://doi.org/10.1038/ijo.2015.54.Metabolic
Swendeman, D., Ramanathan, N., Baetscher, L., Medich, M., Scheffler, A., Comulada, W.
S., & Estrin, D. (2015). Smartphone Self-Monitoring to support Manajemen diriamong people living with HIV: Perceived benefits and theory of change from amixed-methods randomized pilot study. Journal of Acquired Immune Deficiency
Syndromes, 69(0 1), S80–S91. http://doi.org/10.1097/QAI.0000000000000570
Venter, W., Coleman, J., Chan, V. L., Shubber, Z., Phatsoane, M., Gorgens, M., . . . FraserHurt, N. (2018). Improving Linkage to HIV Care Through Mobile Phone Apps:
Randomized Controlled Trial. JMIR MHealth and UHealth, 6(7), 1-10.
doi:10.2196/mhealth.8376

81

FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAPPERILAKU PERAWAT DALAM PENCEGAHAN JATUH:
LITERATUR REVIEW
Nurkholis1 , Luky Dwiantoro2 , Madya Sulisno3
1

Mahasiswa Magister Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro
2,3Dosen Magister Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro
Email: mas_kaha@yahoo.co.id

AbstrakPendahuluan: Keselamatan pasien menjadi indikator penting dalam kualitas pelayanan.
Kasus pasien jatuh menjadi perhatian bermakna sebagai penyebab cedera, morbiditas,mortalitas dan mempengaruhi kualitas hidup. Perawat memiliki peran kompleks dalammelakukan perawatan dan dianggap berperan penting dalam mencegah pasien jatuh. Beban
kerja yang tinggi dan faktor lain dianggap berpengaruh terhadap perilaku perawat dan
menghambat kinerja dalam pelayanan. Literatur review ini bertujuan untuk
mengidentifikasi faktor penting yang berpengaruh terhadap perilaku perawat dalam
pencegahan jatuh.
Metode: Studi literature review menelusuri databased CINAHL, PubMed, Science Direct,
dan Medline. Pencarian artikel dengan mengumpulkan tema mengenai gambaran perilaku
pencegahan jatuh dan faktor yang mempengaruhi perilaku pencegahan jatuh. Sumber
literatur dalam bahasa Inggris, full article, tahun terbit 2007 hingga 2018, dan kriteria
perangkingan berdasarkan SCImago Journal Rank (SJR) masuk kategori peringkat
kuartil/quartile 1 (Q1). Analisa literatur menggunakan PICOT (Population, Intervention,
Comparison, Outcome, dan Time).
Hasil: Berdasarkan analisa ditemukan tema tentang gambaran perilaku perawat dan faktorfaktor yang berpengaruh terhadap perilaku perawat dalam pencegahan jatuh. Perilaku
perawat dalam pencegahan jatuh dipengaruhi oleh: 1) faktor individu: pengalaman,
motivasi, pengetahuan, pendidikan, sikap dan kepribadian; 2) faktor sosial: aturan, sumber
daya organisasi, rekan kerja, komunikasi antar staf, fasilitas, dan lingkungan fisik; 3) faktor
organisasi: dukungan manajemen, penghargaan, kebijakan organisasi, monitoring, danevaluasi program; dan 4) kepemimpinan.
Kesimpulan: Perilaku perawat dalam pencegahan jatuh berhubungan dengan faktor
intrinsik dan ekstrinsik. Kepemimpinan yang komunikatif, peduli dan mendukung
dianggap sebagai faktor penting yang mempengaruhi perilaku perawat dalam pencegahan
jatuh.
Kata kunci: perilaku perawat, pencegahan jatuh/resiko jatuh, kepatuhan perawat, faktor
berpengaruh82

Pendahuluan
Keselamatan pasien menjadi indikator penting dalam kualitas pelayanan pasien.
Berdasar Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia nomor 11 tahun 2017 tentang
keselamatan pasien, penyelenggaraan keselamatan pasien harus dilaksanakan di setiap
fasilitas pelayanan kesehatan melalui pembentukan sistem pelayanan yang menerapkan
standar keselamatan pasien, sasaran keselamatan pasien, dan tujuh langkah menuju
keselamatan pasien. Salah satu komponen sasaran keselamatan pasien adalah mengurangi
risiko cedera pasien akibat terjatuh (Kemenkes, 2017).
Jatuh menjadi perhatian yang bermakna sebagai penyebab cedera, morbiditas,mortalitas dan mempengaruhi kualitas hidup. Para ahli memperkirakan bahwa lebih dari
84% kejadian tidak diharapkan (KTD) pada pasien di rumah sakit terkait dengan jatuh.
Insiden jatuh di rumah sakit diperkirakan terjadi rata-rata 8,9 per 1000 pasien per hari dan
sekitar 30% sampai 50% kejadian jatuh menyebabkan cedera (Quigley P, Lunsford B,
Wexler S S, 2015). Berdasar data dari National Database of Nursing Quality Indicators,
ditemukan rata-rata kejadian jatuh di Intensive Care Unit: 1,30 jatuh/1000 pasien per hari,surgical: 2,79 jatuh/1000 pasien per hari, stepdown: 3,44 jatuh/1000 pasien per hari,
medical-surgical: 3,92 jatuh/1000 pasien per hari, medical: 4,54 jatuh/1000 pasien per hari,dan rehabilitation: 7,15 jatuh/1000 pasien per hari (Ganz et al., 2013).
Currie LM (2008) memperkirakan bahwa sekitar 700.000 sampai 1.000.000 orang diAmerika Serikat jatuh saat dirawat di rumah sakit setiap tahunnya (Ganz et al., 2013).
Menurut Centers for Disease Control and Prevention (CDC), pada tahun 2011 terdapat
sebanyak 22.900 orang tua meninggal akibat luka yang diderita pada saat jatuh. Pada tahun
2013 sekitar 25.500 orang Amerika meninggal karena terjatuh dalam perawatan kesehatan
dan komunitas (Quigley P, Lunsford B, Wexler S S, 2015).
Di Inggris dan Wales tercatat bahwa kejadian jatuh pada pasien rawat inap di rumah
sakit merupakan insiden keselamatan yang paling sering dilaporkan dengan lebih dari
250.000 yang tercatat setiap tahun. Data audit tahun 2015 dari National Audit of Inpatient
Falls menunjukkan rata-rata 6,63 jatuh per 1000 pasien per hari, yang setara dengan lebih
dari 1.700 kejadian jatuh setiap tahun di rumah sakit umum (Morris & O’Riordan, 2017).
Di Indonesia, pada tahun 2012 dilaporkan bahwa di RS Borromeus terdapat sekitar
2.593 pasien yang beresiko jatuh, dan didapatkan angka kejadian jatuh pada bulan Januari
sampai bulan Oktober 2012 sebanyak 4 orang (Setyarini & Herlina, 2013). Berdasarkanlaporan tahunan 2012 kejadian pasien jatuh di Rumah Sakit Islam Unisma Malangmenempati urutan keempat dari seluruh kejadian yang tidak diharapkan (KTD) (Budiono,
Wahyu Sarwiyata, & Alamsyah, 2014).
Dampak bagi pasien yang jatuh 30-50% mengakibatkan cedera fisik dan 1-3% terjadi
patah tulang (Morris & O’Riordan, 2017). Akibat dari cedera tersebut dapat
memperpanjang atau memperberat pemulihan (Quigley P, Lunsford B, Wexler S S, 2015).
Dampak yang ditimbulkan bagi rumah sakit menjadi rugi karena harus mengeluarkan uang
untuk pemeriksaan-pemeriksaan penunjang, hari rawat menjadi panjang, dan tidak ada
kepercayaan pasien terhadap pelayanan rumah sakit (Setyarini & Herlina, 2013). Damapak
lain adalah timbulnya komplain, proses pengadilan, rasa bersalah, dan ketidakpuasan(Morris & O’Riordan, 2017).

83Perawat di rumah sakit memiliki peran kompleks mulai saat pasien masuk. Perawat
bertugas melakukan perawatan terkait penyakit, membantu pemulihan secara fisik dan
mental, dan menjaga keselamatan pasien termasuk di dalamnya mencegah kejadian jatuhsaat pasien dirawat (Johnstone, Alexander, & Hickey, 2015) & (Ganz et al., 2013). Beban
kerja perawat yang tinggi dianggap berpengaruh terhadap perilaku perawat dalam
pencegahan jatuh. Perilaku perawat dalam pengurangan resiko jatuh di RSAU dr. Esnawan
Antariksa sebesar 30,8% kurang baik dan masih terdapat kejadian jatuh (Mulyatiningsih,
2013). Perilaku perawat dalam pencegahan jatuh dipengaruhi oleh faktor-faktor yangberasal dari dalam ataupun dari luar individu perawat.
MetodeMetode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature Review.
Databased yang digunakan dalam pencarian sumber adalah CINAHL, PubMed, Science
Direct, dan Medline. Pencarian artikel dilakukan dengan mengumpulkan tema mengenai
gambaran perilaku pencegahan resiko jatuh dan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku
pencegahan resiko jatuh. Kriteria inklusi pencarian sumber literatur adalah tahun
penerbitan artikel yang digunakan mulai pada tahun 2007 hingga 2018, dalam bahasa
Inggris, full article, dan kriteria perangkingan berdasarkan SCImago Journal Rank (SJR)
masuk kategori peringkat kuartil/quartile 1 (Q1).
Kata kunci pencarian yaitu perilaku perawat, pencegahan jatuh/resiko jatuh, kepatuhan
perawat, faktor berpengaruh. Total artikel yang digunakan untuk dianalisa sejumlah 7 dari
370 artikel sesuai dengan kriteria inklusi. Analisa literatur menggunakan PICOT(Population, Intervention, Comparison, Outcome, dan Time). Berdasarkan analisa
ditemukan 5 tema, yaitu gambaran perilaku perawat dalam pencegahan jatuh, faktor
individu, faktor sosial, faktor organisasi, dan kepemimpinan.
Hasil
1. Gambaran Perilaku Perawat dalam Pencegahan Jatuh
Penelitian Castellini et al tahun 2017 dalam studi retrospektif program pencegahan
jatuh di 40 bangsal rumah sakit menunjukkan kepatuhan perawat dalam melakukan
asesmen resiko jatuh sebanyak 74 (20,4%) dari 363 dokumen tidak dilakukan asesmen
meskipun menunjukkan resiko (Castellini, Demarchi, Lanzoni, & Castaldi, 2017).
Penelitian di sebuah rumah sakit di Swedia Utara diperoleh hasil tidak semua perawat dibangsal akut melakukan penilaian resiko jatuh dan mengimplementasikan langkah-langkah
pencegahan jatuh. Penerapan strategi pengurangan resiko jatuh dan penggunaan alat
pencegah jatuh juga tidak selalu digunakan (Häggqvist, Stenvall, Fjellman-wiklund, &Westerberg, 2012).
Stenberg & Wann-Hansson (2011) melalui studi kualitatifnya terhadap 23 profesi
interdisipliner termasuk 15 perawat melaporkan perawat memiliki kendala dalamkepatuhan terhadap pelaksanaan pedoman pencegahan jatuh. Penelitian Dykes et al (2010)
menunjukkan terdapat ketidakpatuhan terhadap penyelesaian asesmen MFS harian sebesar
19% pada kelompok kontrol dan 6% pada kelompok intervensi. Pengurangan resiko jatuh
meliputi identifikasi dengan melakukan asesmen awal dan asesmen ulang, intervensi,
implementasi, dan mematuhi pedoman pencegahan jatuh yang telah ditetapkan.

84

2. Faktor Individu
Sikap profesional dan kepatuhan perawat dalam pencegahan jatuh berhubungan
dengan faktor individu. Faktor individu meliputi motivasi individu dan pengalaman
individu perawat dalam melakukan pencegahan dan penilaian resiko jatuh sesuai pedoman
pencegahan jatuh yang dipakai (Stenberg & Wann-Hansson, 2011). Penelitian Koh et al(2008) juga menyebutkan pengetahuan dan motivasi (82,4%) dan pendidikan staf (49,4%)
sebagai faktor yang dapat menghambat implementasi pedoman pencegahan jatuh (Koh,Manias, Hutchinson, Donath, & Johnston, 2008). Faktor lain menurut Dempsey (2009)
mencakup nilai-nilai kepribadian, sikap, orientasi moral perawatan, dan pengetahuan
praktek pencegahan jatuh.
Häggqvist et al (2012) menyebutkan pengetahuan perawat yang baik dapat
mengembangkan budaya keselamatan pasien. Pengetahuan yang baik juga dapat mencegah
kejadian jatuh (Dykes, Carroll, Hurley, Benoit, & Middleton, 2009). Kompetensi yangdimiliki individu mampu meningkatkan harga diri perawat yang berimbas pada praktek
professional. Pengembangan praktek individu dengan melibatkan perawat secara langsung
dalam pengambilan keputusan klinis dinilai mampu meningkatkan perilaku menjadi lebihbaik (Dempsey, 2009).
3. Faktor Sosial
Budaya keselamatan pasien diyakini ada ketika pemahaman umum tentang
keselamatan pasien muncul di antara staf (Feng, Bobay, & Weiss, 2008). Koh et al (2008)
dalam penelitiannya menyebutkan bahwa ketersediaan staf pendukung (77,8%), statuskesehatan pasien (55,7%), dan akses ke fasilitas (73,3%) seperti kurang sumber daya atau
peralatan menjadi penghambat dalam pelaksanaan pedoman pencegahan jatuh.
Pengaruh faktor sosial mencakup kewajiban perawat untuk mematuhi aturan, sumber
daya organisasi, dan kerja tim. Upaya memperbaiki perilaku pencegahan jatuh diperlukan
evaluasi sistematis yang mendukung berkaitan dengan peran fasilitator, lingkungan fisik
dan fasilitas (Stenberg & Wann-Hansson, 2011). Penelitian Dykes et al (2009)
menyebutkan bahwa komunikasi antar staf saat laporan pasien pergantian jaga dan
kerjasama tim dapat mencegah kejadian jatuh.
4. Faktor Organisasi
Dempsey (2009) dalam penelitiannya menyebut faktor organisasi terdiri dari kepuasan
kerja (penghargaan aktualisasi diri dalam pengambilan keputusan klinis), dan memberikan
kesempatan pada perawat untuk merefleksikan praktek klinis. Faktor lain menurut
Castellini (2017) adanya evaluasi skrining yang dilakukan, mencakup pengembangan
strategi penilaian resiko yang tepat dan kebijakan manajemen pencegahan jatuh.
Menempatkan alat pemantau pencegahan jatuh di tempat tidur pasien dianggap efektif
untuk mengurangi jatuh (Dykes et al., 2010).
Penelitian Häggqvist et al tahun 2012 menyatakan bahwa membentuk forum sebagai
media komunikasi untuk membahas masalah prediksi dan pencegahan jatuh di bangsal
sebagai salah satu upaya meningkatkan perilaku pencegahan jatuh. Dempsey (2009) dan
Häggqvist et al (2012) menyatakan bahwa iklim organisasi dengan reflektif praktis, danevaluasi terkait pencegahan jatuh menjadi faktor yang dapat memperbaiki perilaku perawat
dalam pencegahan jatuh.
85

5. Kepemimpinan
Hasil penelitian Häggqvist et al tahun 2012 menunjukkan bahwa pengawasan daripimpinan sangat penting terhadap perilaku perawat dalam pelaksanaan pengkajian,observasi dan implementasi pencegahan jatuh. Iklim kepemimpinan bangsal dan kondisi
bangsal menjadi penting dalam menerapkan strategi pengurangan resiko jatuh pasien.
Hasil yang selaras dalam penelitian Stenberg & Wann-Hansson (2011) adalah
kepemimpinan yang komunikatif, mendukung, berperan sebagai motivator dan fasilitatoryang mampu mendorong kerja tim efektif, menciptakan peran yang jelas, dan mampu
memprioritaskan masalah menjadi faktor yang sangat penting dalam pencegahan jatuh.
Kepemimpinan yang mendukung menjadi faktor penting untuk mengatasi hambatan
implementasi dan kepatuhan pelaksanaan pedoman praktik klinis pencegahan jatuh.
Pemimpin harus bisa menjadi fasilitator dengan ketrampilan dan pengetahuan yangdimiliki untuk memotivasi dan meningkatkan perilaku perawat dalam pencegahan jatuh(Stenberg & Wann-Hansson, 2011).
Diskusi
Perilaku pengurangan resiko jatuh merupakan sebuah antisipasi untuk meminimalkan
resiko akibat terjatuh (Budiono et al., 2014). Hasil analisa menunjukkan perilaku perawat
masih kurang baik, hal ini sejalan dengan penelitian penelitian Nur tahun 2016
menunjukkan bahwa ketidakpatuhan perawat sebagian besar terjadi dalam melakukan
asesmen ulang resiko jatuh (Nur, Dharmana, & Santoso, 2016). Penelitian Bonner et al
melalui program pelatihan pencegahan jatuh terhadap kelompok intervensi selama 2 bulan
secara khusus menyebutkan banyak anggota staf tidak benar dalam melakukan identifikasi
dan implementasi pencegahan jatuh (Bonner, MacCulloch, Gardner, & Chase, 2007). Hasil
penelitian Setyarini tahun 2013 mengidentifikasi kejadian jatuh dikarenakan 25% perawat
tidak berperilaku sesuai dengan standar prosedur operasional (SPO) pencegahan pasien
resiko jatuh (Setyarini & Herlina, 2013).
Pengetahuan, kemampuan, keterampilan, dan kepribadian merupakan bagian darikarakteristik individual yang dapat mempengaruhi perilaku organisasi. Pengetahuan
perawat merupakan hal yang berhubungan dengan komitmen yang sangat diperlukan
dalam upaya untuk membangun budaya keselamatan pasien (Cahyono, 2008).
Dukungan sosial yang datang dari lingkungan kerja dianggap bisa memberikan
dampak positif terhadap kinerja. Latham et al dalam intervensinya melalui program
mentoring pelaksanaan pencegahan jatuh menunjukkan bahwa dukungan sosial dari
lingkungan kerja dianggap bisa memberikan dampak positif terhadap kinerja. Rekan kerja
dan kelompok mentor menjadi faktor yang diperhitungkan sebagai sumber kekuatan
perawat dalam memperbaiki perilaku perawatan pasien (Latham, Hogan, & Ringl, 2008).
Kerja tim, mentoring, dan motivasi dari teman ataupun atasan sangat berperan dalammerubah perilaku menjadi lebih baik. Penelitian Nur (2016) menyebutkan kesibukan
perawat, beban kerja yang tinggi, SDM yang kurang memadai menjadi faktor penghambat
dalam melakukan asesmen resiko jatuh. Motivasi yang muncul dari sesama rekan kerja
maupun kepala ruang dan sarana prasarana yang memadai menjadi faktor pendukung
pelaksanaan asesmen resiko jatuh.
Interaksi dinamis dalam struktur organisasi menjadi unsur kuat penerapan budaya
keselamatan pasien. Dukungan ketersediaan sarana dan prasarana dapat berpengaruh
86terhadap terbentuknya perilaku pencegahan jatuh (Notoadmodjo, 2003). Penelitian Bonneret al (2007) dan Latham et al (2008) menyebutkan dukungan kuat manajemen dan
pimpinan dianggap mampu mengatasi upaya peningkatan kualitas pencegahan jatuh.
Bonner et al lebih lanjut menyatakan kebijakan organisasi dapat diterapkan dengan
melakukan diskusi tentang jatuh setiap pertemuan pagi hari keperawatan. Faktor organisasi
juga terkait sumber daya, sistem kompensasi, struktur desain pekerjaan, rekan kerja, beban
kerja, supervisi, dan kepemimpinan (Ambarsari, 2015). Kurangnya supervisi serta tidak
adanya reward dan punishment yang jelas membuat perawat tidak patuh terhadap
pelaksanaan asesmen risiko jatuh (Nur et al., 2016). Pendekatan komprehensif untuk
menggabungkan tim mentor-mentee penting dalam lingkungan praktek, termasuk
dukungan manajer dan rekan kerja (Latham et al., 2008).
Budaya yang sesuai dan gaya komunikasi yang tepat juga menjadi faktor
pendukung perilaku pencegahan jatuh. Penekanan yang harus dilakukan adalah
menciptakan pemimpin yang mendukung perawat sebagai tujuan penting dalam sistem
perawatan kesehatan yang kompleks. Peran kepemimpinan garis depan yang lebih
mendukung dan menyenangkan dalam bekerja mampu mempengaruhi perubahan
perawatan pasien dan perbaikan pada unit mereka (Latham et al., 2008). Identifikasi jatuhpada setiap laporan pagi memungkinkan semua manajer untuk tetap up to date padakeselamatan pasien, serta untuk melakukan brainstorming intervensi baru untuk mencegah
jatuh (Bonner et al., 2007).
Komitmen pemimpin sangat penting dalam meningkatkan budaya perilaku
keselamatan pasien. Pemimpin harus mampu mendengarkan, memfasilitasi, danmemperkuat nilai-nilai melalui percakapan dengan perawat dan pasien (Danielsson,
Carlfjord, & Nilsen, 2015). Penelitian Setiowati tahun 2010 menunjukkan terdapat
hubungan positif kepemimpinan efektif Head Nurse dengan penerapan budaya
keselamatan pasien. Kepemimpinan efektif head nurse harus memiliki pengetahuan yangluas, kesadaran diri, komunikasi, penentuan tujuan, dan pengambilan tindakan (Setiowati,2010). Mulyatiningsih (2013) dalam penelitiannya membuktikan bahwa faktor-faktor yangmempengaruhi perilaku perawat dalam melaksanakan keselamatan pasien adalah
kepemimpinan, budaya organisasi, dan umur. Faktor yang paling dominan mempengaruhi
perilaku perawat adalah kepemimpinan, terbukti bahwa kepemimpinan yang baik akanmeningkatkan perilaku perawat dalam melaksanakan keselamatan pasien.
Kesimpulan
Perilaku perawat dalam pencegahan jatuh berhubungan dengan faktor intrinsik dan
ekstrinsik terkait dengan individu, sosial, organisasi, dan kepemimpinan. Upaya untuk
memperbaiki pencegahan jatuh memerlukan pendekatan sistematik yang melibatkanperubahan organisasi. Faktor organisasi yang dianggap dominan adalah kepemimpinan.
Keterlibatan kepemimpinan yang komunikatif, peduli dan mendukung dianggap sebagai
faktor penting dalam upaya memperbaiki perilaku perawat dalam pencegahan jatuh.
Referensi
Ambarsari, T. (2015). Gambaran perilaku perawat dalam pengurangan resiko jatuh
pasien di rsud tugurejo semarang. Uiversitas Diponegoro Semarang.
Bonner, A., MacCulloch, P., Gardner, T., & Chase, C. W. (2007). A Student-Led
Demonstration Project on Fall Prevention in a Long-Term Care Facility. GeriatricNursing, 28(5), 312–318.
87

Budiono, S., Wahyu Sarwiyata, T., & Alamsyah, A. (2014). Pelaksanaan Program
Manajemen Pasien dengan Risiko Jatuh di Rumah Sakit. Jurnal KedokteranBrawijaya, 28(1), 78–83. https://doi.org/10.21776/ub.jkb.2014.028.01.28
Cahyono, S. B. (2008). Membangun Budaya Keselamatan Pasien dalam Praktik
Kedokteran. Yogyakarta: Kanisius.
Castellini, G., Demarchi, A., Lanzoni, M., & Castaldi, S. (2017). Fall prevention : is the
STRATIFY tool the right instrument in Italian Hospital inpatient ? A retrospective
observational study. BMC Health Services Research, 17:656, 1–8.
https://doi.org/10.1186/s12913-017-2583-7
Danielsson, M., Carlfjord, S., & Nilsen, P. (2015). Patient safety walk rounds : views offrontline staff members and managers in Sweden. International Journal of Nursing,
2(2), 81–93. https://doi.org/10.15640/ijn.v2n2a10
Dempsey, J. (2009). Nurses values , attitudes and behaviour related to falls prevention.
Journal of Clinical Nursing, 18, 838–848. https://doi.org/10.1111/j.13652702.2008.02687.x
Dykes, P. C., Carroll, D. L., Hurley, A., Benoit, A., Chang, F., Meltzer, S., & Tsurikova,
R. (2010). Fall Prevention in Acute Care Hospitals: A Randomized Trial. JAMA,
304(17), 1912–1918. https://doi.org/10.1001/jama.2010.1567.Fall
Dykes, P. C., Carroll, D. L., Hurley, A. C., Benoit, A., & Middleton, B. (2009). Why Do
Patients in Acute Care Hospitals Fall ? Can Falls Be Prevented? J Nurs Adm, 39(6),299–304. https://doi.org/10.1097/NNA.0b013e3181a7788a.Why
Feng, X., Bobay, K., & Weiss, M. (2008). Patient safety culture in nursing: a dimensional
concept analysis. J Adv Nurs, 63, 310–319.
Ganz, D. a., Huang, C., Saliba, D., Shier, V., Berlowitz, D., VanDeusen Lukas, C., …
Neumann, P. (2013). Preventing falls in hospitals: A toolkit for improving quality ofcare. Prepared by RAND Corporation, Boston University School of Public Health,and ECRI Institute under Contract No. HHSA2902010000171 to #1., AHRQ
Publication No. 13-0015-EF. https://doi.org/AHRQ Publication No. 13-0015-EF
Häggqvist, B., Stenvall, M., Fjellman-wiklund, A., & Westerberg, K. (2012). “ Thebalancing act ”— Licensed practical nurse experiences of falls and fall prevention : aqualitative study. BMC Geriatrics, 12:62, 1–9.
Johnstone, P., Alexander, R., & Hickey, N. (2015). Prevention of falls in hospital
inpatients.
BritishJournalof
Nursing,24(11),
568–573.
https://doi.org/http://dx.doi.org.ezproxy.csusm.edu/10.12968/bjon.2015.24.11.568
Kemenkes. (2017). Peraturan menteri kesehatan RI Nomor 11 Tahun 2017 tentang
keselamatan pasien, 1–58.
Koh, S. S. L., Manias, E., Hutchinson, A. M., Donath, S., & Johnston, L. (2008). Nurses’
perceived barriers to the implementation of a Fall Prevention Clinical Practice
Guideline in Singapore hospitals. BMC Health Services Research, 8, 1–10.
https://doi.org/10.1186/1472-6963-8-105
Latham, C. L., Hogan, M., & Ringl, K. (2008). Nurses Supporting Nurses Creating a
Mentoring Program for Staff Nurses to Improve the Workforce Environment. Nurs
Admin Q, 32(1), 27–39.
Morris, R., & O’Riordan, S. (2017). Prevention of falls in hospital, 17(4), 360–363.
Mulyatiningsih, S. (2013). Determinan perilaku perawat dalam melaksanakan keselamatanpasien di rawat inap RSAU DR. Esnawan Antariksa, Jakarta, 149.
Notoadmodjo, S. (2003). Pendidikan dan Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: PT. Rineka
Cipta.
88

Nur, H. A., Dharmana, E., & Santoso, A. (2016). Pelaksanaan asesmen risiko jatuh di
Rumah Sakit. Indonesian Journal of Nursing and Midwifery, 7642(2), 123–133.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21927/jnki.2017.5(2).123-133
Quigley P, Lunsford B, Wexler S S, H. AL. (2015). FALLS Prevention We ’ ve madegains in preventing falls , but more work remains. American Nurse Today, 10, 27–39.
Setiowati, D. (2010). Hubungan kepemimpinan efektif head nurse dengan penerapan
budaya keselamatan pasien oleh perawat pelaksana di RSUPN Dr. Cipto
Mangunkusumo Jakarta. Universitas Indonesia, Jakarta.
Setyarini, E., & Herlina, L. (2013). Kepatuhan perawat melaksanakan standar prosedur
operasional: pencegahan pasien resiko jatuh di gedung yosef 3 dago dan surya
kencana rumah sakit borromeus. Jurnal Kesehatan STIKes Santo Borromeus, 94–105.
Stenberg, M., & Wann-Hansson, C. (2011). Health care professionals’ attitudes andcompliance to clinical practice guidelines to prevent falls and fall injuries. Worldviews
on Evidence-Based Nursing / Sigma Theta Tau International, Honor Society of
Nursing, 8(2), 87–95. https://doi.org/10.1111/j.1741-6787.2010.00196.x

89

PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAMUPAYA MENINGKATKAN ASSESSMENT DAN CONTROLING PADA
PASIEN SETELAH PERAWATANDI INTENSIVE CARE UNIT
Dilla Fitri Ayu Lestari1, Dr. Luky Dwiantoro2
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
Staf Pengajar Departemen Keperawatan Fakultas kedokteran Universitas DIponegoro

2

Email: dillafitriayulestari@gmail.com, lukydwiantoro@yahoo.com

AbstrakPendahuluan: Pasien setelah dirawat dari ICU dan dipindahkan ke ruang rawat inap,
masih dalam tahap rehabilitasi dan adaptasi sehingga memerlukan pemantauan khusus
yang dilakukan oleh perawat ICU. Pemantauan khusus diperlukan agar pasien termonitor
dengan baik, membantu rehabilitasi, dan mencegah kondisi perburukan atau kembali ke
kondisi kritis. Saat ini assessment dan controlling pada pasien post ICU di rumah sakit
belum berjalan dengan optimal. Kinerja perawat dalam hal monitoring dan evaluasi pasien
post ICU dapat dioptimalkan dengan peningkatan pengetahuan melalui pendidikan
keperawatan berkelanjutan dan peningkatan keterampilan keperawatan, serta pengaturan
waktu dan penjadwalan yang sistematis. Untuk itu diperlukan sebuah kepemimpinantransformasional yang dapat mengatur dan memotivasi dengan baik. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendiskripsikan pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap
peningkatkan assessment dan kontroling pada pasien setelah keluar dari ICU.
Metode: Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dari artikel
dan jurnal yang bersumber dari ProQuest, Science Direct, Scopus, dan EBSCO yangdiambil dari tahun 2000-2018.
Hasil: Komponen utama dalam transformational leadership dapat mempengaruhi faktorfaktor yang memicu assessment dan controlling. Komponen tersebut meliputi idealized
influence berpengaruh terhadap optimalisasi handover, individual consideration dapat
menjaga koordinasi antar pemberi layanan tetap terjaga dengan baik, intellectual
stimulation dapat meningkatkan monitoring pada pasien post critically ill, serta
motivational inspiration yang dapat meningkatkan komunikasi yang efektif antar
anggotanya. Jika faktor assessment dan controlling dapat terlaksana dengan baik, makapasien post ICU di ruang rawat akan lebih termonitor dengan baik.
Kesimpulan: Kepemimpinan transformasional dapat diterapkan dalam upaya peningkatan
assessment dan controlling pada pasien yang keluar dari ICU sehingga menurunkan
kejadian readmission.
Kata Kunci: Readmission, Assessment,Controlling, Transformational Leadership,
Critically ill

90

Pendahuluan
Readmission pasien adalah suatu hal yang merugikan pasien dan sistem pelayanan
kesehatan. Kejadian re-admisi merupakan masalah yang serius bagi sistem pelayanan
kesehatan. Readmission pasien di ICU dapat terjadi karena masalah penyakit akut yang tidak
teratasi, penyakit kronis yang masih berjalan, komplikasi medis, atau kesenjangan dalam
perawatan pasien.
Kebutuhan pelayanan di ICU meliputi tindakan resusitasi jangka panjang, yaitu meliputi
dukungan hidup untuk fungsi-fungsi vital seperti airway, breathing, circulation, brain, dan
fungsi organ lain yang disertai dengan diagnosis dan terapi definitif.
Pasien yang dirawat di ICU mempunyai angka harapan hidup yang bervariasi. Namun
demikian, pasien dan keluarga berharap agar perawatan di ICU dapat berhasil dan pasien
dapat melewati masa-masa kritis, sehingga dapat kembali pulih seperti sediakala.
Pasien dapat keluar dari ICU jika memenuhi kriteria yang telah ditetapkan. Kriteria
keluar ICU adalah tidak ada kegawatan yang mengancam jiwa, sehingga dapat dirawat diruang biasa atau dapat dipulangkan melalui permintaan keluarga. Pasien dinyatakan dapat
bertahan melewati masa kritis setelah perawatan dari ICU apabila dalam 3x24 jam tidak
kembali lagi ke ICU. Setelah pasien keluar dari ICU dan dirawat di ruang rawat inap biasa,
pasien masih dalam tahap rehabilitasi dan adaptasi pasca perawatan di ICU sehingga
memerlukan pemantauan khusus yang dilakukan oleh perawat ICU setidaknya selama 3x24
jam. Hal ini diperlukan agar pasien termonitor dengan baik, membantu proses rehabilitasi,
mencegah kondisi perburukan atau kembali ke kondisi kritis, dan mencegah pasien kembali
ke ICU dalam waktu 3x24 jam.
Selama ini, pemantauan pasien post perawatan di ruang ICU SMC RS Telogorejo
Semarang belum berjalan, selain itu belum ada form khusus untuk assessment perawatan post
ICU dan form controlling perawat post ICU yang dipindah di ruang rawat inap biasa.
Berdasarkan permasalahan tersebut, diperlukan peningkatan pelayanan keperawatan padapasien yang keluar dari ICU. Peningkatan pelayanan dapat berupa pemantauan pada pasienyang keluar dari ICU dengan menggunakan tools yang akan dilakukan oleh perawat. Tools
ini diharapkan dapat membantu perawat dalam memantau kondisi pasien, serta dapat menjadi
acuan untuk meningkatkan kemampuan dan mendeteksi masalah pasien dengan penyakit
kritis pada saat masa pemulihan. Sehingga diharapkan pasien merasa lebih nyaman, terhindar
dari trauma dan pengalaman yang tidak menyenangkan selama di ICU, serta mencegah agar
pasien tidak mengalami penurunan dan kembali lagi ke ICU.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Sluisveld et al (2017), rata-rata pasien yangmeninggal di ICU berkisar antara 17,1%, sedangkan pasien yang kembali ke ICU bervariasi
pada masing masing rumah sakit antara 0,14% sampai 2,67%. Di SMC RS Telogorejo, angka
kematian pada pasien di ICU berkisar 15,6%, sedangakan pasien yang kembali ke ICU
kurang dari 3 x 24 jam sebesar 1,72%. Dari data tersebut tampak bahwa perawatan di ICU
belum sepenuhnya sesuai dengan harapan pasien dan keluarga. Oleh karena itu, monitoringdan evaluasi pada pasien sangat diperlukan.
Untuk meningkatkan kinerja perawat dalam hal monitoring dan evaluasi pasien yangkeluar dari ICU dapat dilakukan dengan peningkatan pengetahuan melalui pendidikan
keperawatan berkelanjutan dan peningkatan keterampilan keperawatan. Pengaturan waktu
dan penjadwalan yang sistematis perlu diciptakan agar perawat dapat bekerja secara efektif91dan efisien sehingga tercipta suasana kerja yang dapat mendorong perawat untuk melakukan
yang terbaik. Untuk itu diperlukan sebuah kepemimpinan yang dapat mengatur dan
memotivasi dengan baik.
Ada berbagai macam jenis kepemimpinan, salah satu diantaranya adalah kepemimpinantransformasional. Kepemimpinan transformasional diartikan sebagai seorang pemimpin yangkharismatik dan mempunyai peran sentral serta strategi dalam membawa sebuah organisasi
mencapai tujuannya. Pemimpin transformasional mempunyai kemampuan untuk
menyamakan visi misi masa depan dengan bawahannya, serta meningkatkan kebutuhanbawahan pada tingkat yang lebih tinggi dari pada apa yang biasa mereka butuhkan.
Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pelayanan berupa
assessment dan kontroling pada pasien setelah perawatan di ICU adalah dengan
menggunakan kepemimpinan, salah satunya adalah kepemimpinan transformasional. Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional dalam
upaya meningkatkan assessment dan kontroling pada pasien setelah keluar dari ICU.
MetodeMetodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dari artikel dan
jurnal. Pencarian artikel dan jurnal ini terbatas pada penelitian kualitatif dalam bahasa
inggris. Pencarian jurnal dan artikel menggunakan beberapa database, seperti ProQuest,
Science Direct, Scopus, dan EBSCO yang diambil dari tahun 2000-2018 dengan kata kunci
Life Expectancy, Critically Ill, Assessmen, Controling, dan Transformational Leadership.

92

HasilDiskusiTransformational Leadership dapat menurunkan terjadinya readmission dengan:
1. Idealized Influence
Handover yang tidak efektif dapat berkontribusi terhadap kesalahan dan pelanggaran
dalam keselamatan perawatan pasien (Wong & Yee, 2008). Friesen, White, dan Byers(2009) memperkenalkan tentang prinsip standar handover, salah satunya adalah
kepemimpinan dalam handover. Peran pemimpin menjadi sangat penting untuk
mengelola handover di klinis. Pemimpin harus mempunyai pemahaman yangkomprehensif dari proses handover dan perannya sebagai pemimpin. Pemimpin harus
mengetahui tindakan segera yang harus dilakukan pada ekskalasi pasien memburuk.
Peminpin-pemimpin transformasional mampu untuk memenangkan kepercayaan dan
respek dari para pengikut mereka karena mempunyai suatu visi yang jelas danbertujuan (sense of purpose). Dengan menunjukan kepada para anggotanya bahwa
mereka dapat mencapai lebih daripada yang mereka percayai sebagai pemimpin,
maka para pemimpin transformasional mendirikan sebuah dasar/ basis untuk misimisi di masa depan yang memampukan mereka untuk memperoleh upaya-upaya
ekstra dari anggota mereka.
93

2. Individual Consideration
Kurangnya kualitas pelayanan bisa disebabkan oleh karena kurangnya koordinasi
antar unit dan profesionalisme petugas dalam melaksanakan tugasnya. Menurut
Boamah, et al (2018), secara teoritis hubungan professional yang terjadi diantara
petugas sebenarnya berawal dari kebersamaan dalam team yang menjawab tantangan
terutama dalam pelaksanaan sumber daya manusia di rumah sakit. Sumber daya
tersebut harus memiliki komponen authority (kewenangan), competence(kompetensi), confidence (percaya diri), trust (kepercayaan), opportunity (peluang),
responsibility (tanggung jawab), dan support (dukungan) (Doody & Doody, 2012).
Peran seorang pemimpin dalam menjaga koordinasi pemberi layanan dengan
menggunakan transformational leadership. Para pemimpin transformasional dalam
komponen individual consideration memperhatikan kebutuhan-kebutuhan dan potensi
pengembangan diri pribadi setiap anggota mereka. Hal ini mencakup Pendelegasian(delegating), coaching dan pemberian umpan balik yang konstruktif (giving
constructive feedback) (Doody & Doody, 2012).
3. Intellectual Stimulation
Menurut Endacott et al (2010), monitoring merupakan salah satu hal yang dapat
mencegah readmission pasien ke ICU. Monitoring yang baik meliputi monitoringkondisi fisiologi, monitoring kondisi psikologi dan lingkungan.
Dalam transformational leadership, salah satu komponen yang ada yaitu(intelellectual stimulation). Pemimpin secara aktif mencari ide-ide baru dalammengerjakan segala sesuatu, termasuk monitoring di ruang rawat inap pada pasien
post critically ill. Pemimpin harus mengatur dan mencari ide bagaimana monitoring
dapat dilakukan dengan baik tanpa mengganggu aktivitas yang sudah terjadwal.
4. Motivational Inspiration
Komunikasi yang baik antara perawat dengan perawat ataupun perawat dengan pasien
merupakan hal yang penting untuk keberhasilan hasil perawatan individual setiap
pasien. Kuorkota dan Papathanasiou (2014) mengatakan bahwa untuk mencapai
komunikasi yang baik, perawat harus mampu menunjukan ketulusan, memberikan
waktu khusus, dan menjaga kerahasiaan. Selain itu perawat juga harus melakukan
komunikasi efektif sehingga mampu dipahami oleh semua orang yang terlibat
didalamnya. Komunikasi adalah bagian individual dari long art pengobatan
Hippocratic (Maigure, 2000). Hal ini tidak hanya didasarkan pada kemampuan
bawaan yang bervariasi dari orang ke orang, tetapi juga pada pelatihan, pengalamandan motivasi yang diperlukan serta diperoleh seseorang selama latihan.
Memberikan motivasi merupakan salah satu komponen penting yang harus dimiliki
seorang pemimpin. Dalam transformational leadership, tugas dari seorang pemimpin
salah satunya adalah inspirational motivation, yaitu memotivasi orang orang yang
dipimpin, membangkitkan entusiasme, memberi contoh, dilihat sebagai ikut ambil
bagian dalam menanggung beban (Reader et al, 2011). Dengan memotivasi
pentingnya komunikasi efektif, serta memberi contoh komunikasi yang baik dapat
meningkatkan komunikasi anggota menjadi lebih efektif.
Kesimpulan
94

Untuk meningkatkan kinerja perawat dalam hal monitoring dan evaluasi pasien yangkeluar dari ICU dapat dilakukan dengan peningkatan pengetahuan melalui pendidikan
keperawatan berkelanjutan dan peningkatan keterampilan keperawatan. Pengaturan waktu
dan penjadwalan yang sistematis perlu diciptakan agar perawat dapat bekerja secara efektifdan efisien sehingga tercipta suasana kerja yang dapat mendorong perawat untuk melakukan
yang terbaik. Untuk itu diperlukan sebuah kepemimpinan yang dapat mengatur dan
memotivasi dengan baik.
Kepemimpinan transformasional diartikan sebagai seorang pemimpin yang kharismatik dan
mempunyai peran sentral serta strategi dalam membawa sebuah organisasi mencapai
tujuannya. Pemimpin transformasional mempunyai kemampuan untuk menyamakan visi misi
masa depan dengan bawahannya, serta meningkatkan kebutuhan bawahan pada tingkat yanglebih tinggi dari pada apa yang biasa mereka butuhkan.
Ucapan Terima Kasih
Terimakasih kepada Dr. Luky Dwiantoro S.Kp., MKep selaku pembimbing dalampenulisan artikel ini.
Referensi
Boamah, S., A., Laschinger, H., K., Wong, C., Clarke, S., 2018. Effect of Transformational
Leadership on Job Satisfaction and Patient Savety Outcomes. Core Nursing; USA
Doody, O., Doody, C., M., 2012. Transformational Leadership in Nursing Practice. Book of
Journal Nursing, 2012, Vol 21, No.20
Endacott, R., Chaboyer, W., Edington. J., Thalib, L., 2010. Impact of an ICU Liasion Nurse
Service on Major Adverse Events in Patients Recently Discharge from ICU. La Trobe
University: Australia, 82 (2): 198-201
Friesen, M., A., White S., V., Byers, J., F., 2009. Handofss: Implications for Nurses, Nurse
First, Vol 2 (3)Kourkota, L., Papathanasiou, L.,V., Communication In Nursing Practice. 2014. The
Academy of Medical Sciences of Bosnia and Herzegovina
Maguire, P., 2000. Communication Skills for Doctor: a Guide to Effective Communication
with Parents and Families. New York: Oxford University Press
Shuisveld, N.V., Bakhsie, F., Keizer, N.D., Holman, R., Wester, G., Wollersheim, H.,
Hoeven, J.G., Zegers, M., 2017. Variation in Rates of ICU Readmission and Post-ICU
in-Hospital Mortality and Their Assossiation with ICU Discharge Practice. BMC HealthService Research. Biomed Central: Netherland
Wong, M., C., Yee, K., C., 2008. Structure Evidence Based Literature Review Regarding theEffectiveness of Improvement Intervention in Clinical Handover. Health Service
Rresearch Group, Australia

95

PENGARUH TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP PERAWATTERHADAP PENINGKATAN SELF CARE PASIEN POST STROKE
Lis Mukti Lestari1, Luky Dwiantoro2
1

Mahasiswa Peminatan Manajemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
2
Dosen Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
E-mail : lismuktil@gmail.com, lukydwiantoro@yahoo.com

AbstrakPendahuluan: Asuhan keperawatan pasien post stroke difokuskan pada peningkatan
kemampuan self care. Hasil pengamatan yang dilakukan penulis di RSUD Ungaran
ditemukan 11 orang pasien post stroke semuanya tidak memiliki kemampuan self care. Peran
perawat sebagai pemimpin transformasional berusaha mengoptimalkan dukungan terhadap
pasien post stroke untuk meningkatkan kemampuan self care pasien tersebut. Tujuan
penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh transformational leadership
perawat terhadap peningkatan self care pasien post stroke.
Metode: Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah literature review. Sumber
pustaka yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah jurnal dan buku referensi dengan
kata kunci self care, post stroke, dan transformational leadership.
Hasil: Hasil dan pembahasan menjelaskan 4 dimensi kepemimpinan transformasional yangbisa diterapkan perawat dalam meningkatkan self care pasien post stroke, yaitu: Intelectual
stimulation, dimensi ini menggambarkan seorang perawat harus mampu memberikan
stimulus berupa ide-ide baru dan solusi kreatif. Inspirational motivation, perawat harus
mampu memotivasi pasien post stroke agar memiliki sifat antusias dan optimis dalam proses
penyembuhannya. Individual consideration, seorang perawat harus mau mendengarkan dan
memperhatikan kebutuhan pasien post stroke. Idealized influence, seorang perawat harus
memiliki ide atau konsistensi yang tinggi sehingga bisa membuat pasien mempercayainya.
Kesimpulan: Perawat sebagai pemimpin transformasional mampu meningkatkankemampuan self care pasien post stroke.
Kata Kunci : Self care, Post Stroke, Transformational Leadership

96

Pendahuluan
Stroke adalah salah satu penyebab kematian yang paling penting didunia. Stroke juga
merupakan salah satu penyebab ketergantungan pasien terhadap individu lain dalammemenuhi kebutuhan hidupnya sehari hari.. Menurut WHO (1978) stroke adalah serangan
mendadak yang terjadi pada pembuluh darah otak yang mengakibatkan gangguan fokal atau
global fungsi otak yang berlangsung lebih lama dari 24 jam dan bisa mengakibatkan
kematian (London & 11 St Andrews Place, 2004). Prognosis pada penderita stroke
tergantung bagian otak yang mengalami gangguan.
Prevalensi stroke nasional berdasarkan Riskesdas tahun 2013 jumlah pasien yang didiagnosa stroke oleh tenaga kesehatan atau dengan gejala stroke di Jawa Tengah sebesar
7,7%. Data dari bagian Rekam Medis RSUD Ungaran, jumlah pasien stroke rawat inap tahun2017 sebanyak 149 orang, sedangkan pasien rawat jalan sebanyak 1974 orang. Hasil
pengamatan penulis dari 11 orang pasien post stroke yang ditemukan semuanya memiliki
kemampuan self care yang kurang baik.
Pasien stroke yang berhasil melewati masa kritis akan mengalami penurunan fungsi
organ yang permanen, antara lain kelemahan anggota gerak, kesulitan berkomunikasi,
kesulitan mengendalikan sistem eliminasi, dll. Pasien akan mengalami depresi, gangguan
konsep diri, hingga gangguan fungsi sosial. Menurut Black ( 2005 ) pasien stroke sebagianbesar mengalami kecacatan, terutama pada kelompok usia diatas 45 tahun (Marlina, 2013).
Proses rehabilitasi pada pasien stroke bertujuan untuk membantu meningkatkankemampuan self care pasien, membantu pasien untuk menyesuaikan diri terhadap
ketidakmampuan dengan belajar bagaimana menggunakan ketidakmampuan tersebut untuk
mencapai suatu kualitas hidup dan martabat yang dapat diterima, respek diri dan
kemandirian.
Self care menurut Aligood (2014) adalah Performance atau praktek kegiatan mandiri
individu untuk berinisiatif dan membentuk perilaku mereka dalam memelihara kehidupan,
kesehatan dan kesejahteraan ( Dwidiyanti, 2018 ). Kemampuan self care yang minimal
dimiliki pasien post stroke antara lain latihan fisik, penggunaan alat bantu untuk mobilisasi,
pemenuhan kebutuhan dasar sehari – hari, misalnya makan, minum ataupun kebutuhan
eliminasi (Daviet et al., 2012). Pasien post stroke yang tidak menjalani proses rehabilitasi
dengan baik, cenderung tidak mampu untuk melakukan self care dengan baik.
Orem mendefinisikan, seni keperawatan dipraktekkan dengan melayani pasien yangmengalami kecacatan, dengan memberikan bantuan kepada pasien tersebut secara langsung
atau membantu pasien untuk belajar bagaimana melakukan perawatan secara mandiri,perawatan juga dilakukan dengan membantu orang lain atau keluarga yang mampu merawat
pasien (Mclaughlin Renpenning, Katherin & Taylor,Susan.G, RN, PHD, 2003). Faktor –faktor yang mempengaruhi kemampuan self care pasien adalah pengetahuan, keterampilan
pasien, kepercayaan diri, dan motivasi untuk melakukan self care (Barbara Riegel, PhD, RN,
2017).
Salah satu peran perawat adalah sebagai koordinator (Hidayat, Aziz Alimul.A, 2008).
Melalui perannya sebagai koordinator, perawat berusaha mengoptimalkan dukunganterhadap pasien post stroke untuk meningkatkan kemampuan self care pasien tersebut
sebagai leader (Bamm & Rosenbaum, 2008).
97

Transformational leadership atau kepemimpinan transformasional adalah gaya
kepemimpinan relasional dimana pengikut memiliki kepercayaan dan menghormati
pemimpin dan termotivasi untuk mencapai tujuan organisasi (Boamah, Spence Laschinger,
Wong, & Clarke, 2018). Menurut Burn (1978) kepemimpinan transformasional dicirikan
sebagai pemimpin yang berfokus pada pencapaian,, perubahan nilai – nilai, kepercayaan,sikap, perilaku, emosional menuju perubahan yang lebih baik (Safaria, 2004).
Metodologi
Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah literatur review. Studi literatur ini
menganalisa tentang kemampuan self care pasien post stroke dan model kepemimpinantransformasi lalu dilakukan sintesa untuk mendeskripsikan pengaruh transformational
leadership terhadap peningkatan self care pada pasien post stroke. Sumber pustaka yangdigunakan dalam penulisan ini adalah jurnal dan buku referensi yang terkait dengantransformational leadership dan self care pasien post stroke. Tahun penerbitan dari jurnal
dan buku referensi yang digunakan dari tahun 2002 sampai tahun 2018. Kata kunci yangdigunakan dalam mencari artikel atau jurnal adalah post stroke, self care dantransformational leadership.
Hasil
Self

Self care Agency
Kemampuan
individu
memenuhikebutuhannya
dipengaruhi :Self care Deficit
Ketidakmampuan
perawatan diri
 Wholly Compensatory
System PartiallyCompensatory System
 Supportive/Educative
SystemNursing Agency
Peran perawat
membantu individu

Self care Demands
Kebutuhan perawatan
diri individu
 Universal
 Development
 Health Deviation

Transformational
Leadershipuntuk memenuhi
Pengetahuan

Intelectual Stimulation

Motivasi

Inspirational

Percaya Diri

Individual

Keterampilan

Idealized Influence

Gambar 1. Analisa sintesa hubungan self care dengan transformational leadership
Diskusi98Sesuai skema diatas 4 dimensi kepemimpinan transformasional yang bisa diterapkan
perawat dalam meningkatkan self care pasien stroke adalah (Kurniadi, Anwar, Dr, SKp,
2016)
1) Stimulasi intelektual ( intelectual stimulation )Perawat memberikan stimulus berupa informasi kepada pasien post stroke untuk
meningkatkan kemampuan self care pasien. Menurut Notoatmodjo ( 2007 ) Informasi
akan memberikan pengaruh pada pengetahuan seseorang, meskipun seseorang dengan
pendidikan yang rendah, apabila memperoleh informasi yang baik maka akanmeningkatkan pengetahuannya (Syairi, 2013). Penelitian yang dilakukan Abu Syairi (2013 ) menunjukkan bahwa responden memiliki pengetahuan tentang selfcare yang baik
setelah memperoleh informasi (Syairi, 2013). Penelitian Yuanita ( 2014 ) peran perawat
memberikan stimulasi untuk meningkatkan self care pasien sangat bermakna, karena
stimulus yang diterima pasien akan diolah sehingga timbul reaksi pasien untuk
melakukan perubahan perilaku dengan bantuan dari lingkungan maupun fasilitas
disekitarnya (Yuanita, Wantiyah, & Susanto, 2014).
2) Motivasi inspirasional ( inspirational motivation )Menurut Gufron (2011) motivasi adalah keadaan dalam pribadi seseorang yangmendorong individu untuk melakukan kegiatan tertentu guna mencapai suatu tujuan(Dwi
Nur Aini, Arifianto, 2017). Perawat harus mampu memotivasi semangat (spirit) pasien
post stroke agar selalu memiliki sifat antusias dan optimis dalam proses
penyembuhannya. Penelitian yang dilakukan oleh Suhardingsih ( 2012 ) menunjukkan
ada perbedaan peningkatan self care yang signifikan ( variable p<0,05 ) pada pasien post
stroke yang mendapatkan motivasi dari perawat dengan tehnik self care regulation
dibanding kelompok kontrol (Suhardingsih, 2012). Didukung penelitian yang dilakukan
Dwi,dkk (2017) tentang faktor-faktor yang berhubungan dengan kemandirian ADL pasien
post stroke, diketahui individu yang memiliki motivasi yang tinggi akan memiliki
perawatan diri yang baik (Dwi Nur Aini, Arifianto, 2017).
3) Konsideransi individual ( individual consideration )Seorang perawat harus mau mendengarkan dan memperhatikan kebutuhan pasien post
stroke untuk meningkatkan rasa percaya diri ( self efficacy ) pasien tersebut. Bandura (1994 ) mendefinisikan self efficacy sebagai penilaian individu terkait kemampuan dirinya
untuk melakukan suatu tindakan, mencapai tujuan dan mengatasi permasalahan yangmuncul (DeVellis, 1983). Penelitian yang dilakukan oleh Soleha ( 2017 ) terhadap 36
responden menunjukkan 23 responden yang memiliki self efficacy baik 88,5% memiliki
self care baik, sedangkan 10 responden dengan self efficacy tidak baik 60% memiliki selfcare kurang baik (Soleha, 2017).
4) Pengaruh idealis ( idealized influence )Seorang perawat harus memiliki ide atau konsistensi yang tinggi terhadap proses
pemulihan pasien agar pasien post stroke memiliki keterampilan yang baik dalammeningkatkan kemampuan self care nya. Tehnik self care regulation yang di gunakan
Suhardingsih ( 2012 ) dalam penelitian tentang peningkatan self care agency pasien
dengan stroke iskemik setelah penerapan self care regulation model, merupakan prosesyang berkesinambungan dan timbal balik antara perawat dengan pasien post stroke,
menghasilkan kesimpulan ada peningkatan kemampuan self care pasien post stroke
setelah mendapatkan tehnik self care regulation. Hal ini menunjukkan bahwa antara
perawat dengan pasien post stroke ada hubungan positif yang bisa mempengaruhi
kemampuan self care pasien post stroke (Suhardingsih, 2012).

99

Kesimpulan
Meningkatkan kemampuan self care pasien post stroke sangat penting untuk dilakukan
perawat. Sesuai pendapat Orem, bahwa pada dasarnya ilmu keperawatan dipraktekkan untuk
melayani pasien dengan memberikan bantuan kepada pasien tersebut secara langsung atau
membantu pasien untuk belajar bagaimana melakukan perawatan secara mandiri. Hal ini
diperlukan stimulus, motivasi, konsiderasi, dan peran perawat sebagai sebagai seorang
pemimpin. Perawat sebagai pemimpin transformasi atas pasien post stroke mampu merubah
sikap, perilaku, emosional dan nilai – nilai yang dianut oleh pasien untuk menuju perubahanyang lebih baik, yaitu meningkatkan kemampuan self care pasien, sehingga akanmeningkatkan kualitas hidup dan martabat pasien.
Daftar Pustaka
Bamm, E. L., & Rosenbaum, P. (2008). Family-centered theory: Origins, development,
barriers, and supports to implementation in rehabilitation medicine. Archives of Physical
Medicine
and
Rehabilitation,
89(8),
1618–1624.
https://doi.org/10.1016/j.apmr.2007.12.034
Barbara Riegel, PhD, RN, F. (2017). Self-Care for the Prevention and Management of
Cardiovascular Disease and Stroke A Scientific Statement for Healthcare Professionals
From the American Heart Association.
Boamah, S. A., Spence Laschinger, H. K., Wong, C., & Clarke, S. (2018). Effect oftransformational leadership on job satisfaction and patient safety outcomes. Nursing
Outlook, 66(2), 180–189. https://doi.org/10.1016/j.outlook.2017.10.004
Daviet, J. C., Bonan, I., Caire, J. M., Colle, F., Damamme, L., Froger, J., … Yelnik, A.
(2012). Therapeutic patient education for stroke survivors: Non-pharmacologicalmanagement. A literature review. Annals of Physical and Rehabilitation Medicine,55(9–10), 641–656. https://doi.org/10.1016/j.rehab.2012.08.011
DeVellis, B. M. (1983). Self-efficacy theory. Patient Education Newsletter, 6(2), 4–6.
https://doi.org/10.1007/978-1-4419-6868-5
Dwi Nur Aini, Arifianto, Y. . (2017). Faktor Faktor Yang zberhubungan dengan Kemandirian
Activity Daily Living (ADL) pada Pasien Post Stroke di Rehabilitasi Medik RSUD
Tugurejo Semarang.
Hidayat, Aziz Alimul.A, S. M. (2008). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan.
Kurniadi, Anwar, Dr, SKp, M. K. (2016). Manajemen Keperawatan dan Prospektifnya Teori,
Konsep dan Aplikasi.
London, R. C. of P. of, & 11 St Andrews Place, L. N. 4LE. (2004). National clinicalguidelines for stroke Second edition.
Marlina, E. N. (2013). FUNGSI KEMANDIRIAN PASIEN STROKE DENGAN METODE
LATIHAN “GAIT.”
Safaria, T. (2004). Kepemimpinan.
Soleha, U. (2017). Hubungan Self Efficacy Dengan Perilaku Self Care Pasien Pasca Stroke
Di Rumah Sakit Islam Surabaya. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 10(2), 139–148.
Suhardingsih, S. (2012). Peningkatan Self Care Agency Pasien Dengan Stroke Iiskemik
Setelah Penerapan Self Care Regulation Model. Jurnal Ners, 7(1).
Syairi, A. (2013). Tingkat Pengetahuan Keluarga Pasien Tentang Self Care ( Perawatan Diri )Pada Anggota Keluarga Yang Mengalami Stroke Di RSU Kabupaten Tangerang Tahun
2013. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Yuanita, A., Wantiyah, & Susanto, T. (2014). Pengaruh Diabetes Self Management
Education ( DSME ) terhadap Resiko Terjadinya Ulkus Diabetik pada Pasien Rawat
Jalan dengan Diabetes Mellitus ( DM ) Tipe 2 di RSD dr . Soebandi Jember. E-Jurnal
Pustaka Kesehatan, 2(1), 119–124.
100

PENGARUH TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP TERHADAPPEMENUHAN KEBUTUHAN TIDUR PADA PASIEN CHF
Ratih Ayuningtyas P1, Dr. Luky Dwiantoro2
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
Dosen Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro

2

E–mail : ratihap2052@gmail.com , lukydwiantoro@gmail.com

AbstrakPendahuluan : Tidur merupakan salah satu kebutuhan dasar manusia. Gangguan tidur padapasien CHF dilaporkan sekitar 75%. Kekurangan tidur akan mengakibatkan penurunan
kualitas hidup yang berdampak pada penurunan kinerja. Diharapkan dengan meningkatnya
kualitas tidur akan menyebabkan peningkatan kualitas hidup dan hasil dari kinerja parapasien dengan CHF. Tujuannya adalah mendeskripsikan pengaruh transformational
leadership terhadap pemenuhan kebutuhan tidur pada pasien CHF.
Metode: Dengan studi literatur dari 15 jurnal yang bersumber dari Oxoford Academic,
PubMed, Science Direct dan jurnal keperawatan di Indonesia.
Hasil: Dari hasil analisis dan sintesis yang dilakukan didapatkan bahwa Transformational
leadership memiliki 4 komponen yaitu : Idealized/Charismatic Influence dapat meningkatkan
stimulus control. Pengaruh yang signifikan dari pemimpin yang berkharisma akan
menyebabkan peningkatan kinerja. Induvidualized Consideration Pemimpin berhak
melakukan evaluasi dan atau pelatihan sehingga dapat meningkatkan hasil kinerja. Sleep
restriction dan therapy relaxation merupakan latihan yang digunakan untuk mengatasi
gangguan tidur. Inspirational motivasion memiliki pengaruh positif terhadap kinerja.
Cognitive behavioral therapy dan sleep hgyine adalah motivasi yang diberikan untuk
membantu pasien mengahadapi masalah dalam gangguan tidurnya. Intellectual Stimulation
pemimpin mendorong anggotanya untuk menciptakan cara kerja baru yang inovatif dan
kreatif sehingga dapat meningkatkan produktifitas. Intellectual Stimulation dapat
meningkatkan stimulus control. Dengan pengetahuan yang baik akan memberikan kinerjayang baik pula.
Kesimpulan : Dengan pendekatan transformational leadership perawat dapat memberikan
motivasi dan edukasi sehingga pasien CHF dengan gangguan tidur dapat meningkatkan
kualitas tidur dan kinerja.
Kata kunci: kebutuhan tidur, CHF, transformational leadership.
Daftar Pustaka : 15 (2008-2018)101

Pendahuluan
CHF (Congestive Heart Failure) adalah keadaan darurat pada jantung dimana darahyang dipompa setiap menitnya tidak mampu memenuhi kebutuhan metabolisme yang
dibutuhkan dalam tubuh. Tingkat kematian yang tinggi terjadi pada penderita gangguan gagal
jantung yang memiliki EF (Ejection Fraction) yang rendah (Henkel, Redfield, Wetson,
Gerber & Roger, 2008).
Di dunia, 17,5 juta jiwa (31%) dari 58 juta angka kematian di dunia disebabkan oleh
penyakit jantung (WHO, 2016). Sedangkan di Indonesia prevalensi CHF tertinggi diYogyakarta (0,25%), disusul Jawa Timur (0,19 %), dan Jawa Tengah (0,18%) (Riskesdas,2013).
Ada beberapa gejela klinik yang dapat menimbulkan masalah keperawatan yang dapat
mengganggu kebutuhan dasar manusia pada pasien dengan gagal jantung, diantaranya adalah
istirahat tidur seperti sesak nafas saat beraktivitas atau saat istirahat, nyeri dada saat aktivitas,
letargi dan gangguan tidur. Dan gangguan tidur adalah tanda yang paling sering dirasakan
dan dilaporkan yaitu sebesar 75% dari penderita (Katimenta 2016).
Kekurangan tidur akan mengakibatkan penurunan kualitas hidup, kualitas kerja sehingga
menyebabkan pasien menderita depresi yang berdampak terhadap peningkatan kematian,sudden cardiac death dan ventrikular aritmia (Thomas et al.2008).
Terapi yang diberikan untuk mengatasi gangguan tidur dapat berupa terapi farmakologi
dan non farmakologi. Contoh terapi farmakologi seperti antidepresan, antihipertensi danantikoligenik. Sedangkan pada terapi non farmakologi yang dapat diberikan seperti stimulus
control, sleep restriction, cognitive behavioral therapy, terapi relaksasi dan sleep hygiene(Ghaddafi M.,2013).
Perawat memiliki peran sebagai leader dalam memberikan terapi non-farmakologi dalammengatasi gangguan tidur. Begitu juga dengan peran seorang pemimpin yang memiliki
kewenangan untuk memotivasi setiap perawat untuk meningkatkan pemberian terapi non
farmakologi dalam mengatasi gangguan tidur.
Ada bermacam-macam bentuk model kepemimpinan diantaranya adalahtransformational leadership. Transformational leadership diartikan sebagai gaya
kepemimpinan yang dimana pempimpin selalu memberikan pengaruh yang ideal, evaluasi
serta pelatihan tambahan bila dibutuhkan, motivasi inspirasional, serta rangsangan
intelektual. Dengan memberikan empat aspek diatas seorang pemimpin dapat memotivasi
setiap anggotanya untuk memberikan hasil yang lebih, mendahulukan kepentingan kelompok
dibandingkan kepentingan prbadi, meningkatkan harga diri dan aktualisasi diri serta
komunikasi yang baik dari seorang untuk mencapai visi dan misi dari kelompok itu sendiri(Wang et al, 2011)
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Kavitha Palaniappan tahun 2015, didapatkan
hasil bahwa kepemimpinan transformasional dapat dipakai untuk meningkatkan hasil
kesehatan seperti kepuasan kerja serta kesejahteraan umum.
TujuanTujuan dari penulisan artikel ini adalah mengdeskripsikan pengaruh
leadership terhadap pemenuhan kebutuhan tidur pada pasien CHF.

transformational102

Metode
Metode yang digunakan adalah studi literatur. Studi literatur ini menganalisis danmensisntesis tentang pengaruh transformation leadership terhadap pemenuhan kebutuhan
tidur pada pasien CHF. Dengan cara menelaah dari 15 jurnal referensi yang terkait dengantransformation leadership terhadap pemenuhan kebutuhan tidur pada pasien CHF pada
sumber pustaka yang diambil dari beberapa database yaitu, Oxoford Academic, PubMed dan
Science Direct serta beberapa jurnal keperawatan di Indonesia dari tahun 2008-2018. Kata
kunci yang digunakan adalah kebutuhan tidur, CHF, transformational leadership.
Hasil Dan Pembahasan
Dari hasil analisis dan sintesis yang didapatkan dari sumber artikel terkait dengan proses
upaya transformational leadership terhadap pemenuhan kebutuhan tidur pada pasien CHF
dapat dijelaskan sebagai berikut:

1. Idealized/Charismatic Influence
Idealized/Charismatic Influence dapat meningkatkan stimulus control. Menurut
Chaudary dan Sharma (2012) seorang pemimpin yang berkharisma mempunyai
kekuatan untuk membangkitkan minat, menciptakan antusiasme agar dapat
meningkatkan kualitas kerja. Hasil penelitian Sari Dewi (2015) menyatakan adanya
pengaruh yang signifikan dari pemimpin yang berkharisama terhadap kinerja.

2. Induvidualized Consideration
103

Pemimpin berhak melakukan evaluasi dan bahkan kegiatan atau pelatihan sehingga
dapat meningkatkan hasil kerja (Breevaart et al., 2014). Sleep restriction dan therapy
relaxation merupakan latihan yang digunakan untuk mengatasi gangguan tidur. Hasil
penelitian yang dilakukan oleh Ningrum Widhayu (2013) menunjukkan pendidikan dan
pelatihan yang diberikan mempunyai pengaruh signifikan terhadap kinerja.
3. Inspirational motivasion
Motivasi dan dukungan dari pemimpin diharapkan dapat memotivasi anggota untuk
membangkitkan semangat dan meningkatkan konsentrasi kerja. (Liu, Ju-Chi, Hung,
Hsiang-Lien, Shyu, Yuh-Kae, Pei-Shan.2011 ). Cognitive behavioral therapy dan sleep
hgyine adalah motivasi yang diberikan untuk membantu pasien mengahadapi masalahdalam gangguan tidurnya. Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh Aditya Regina(2010) membuktikan bahwa motivasi memiliki pengaruh positif terhadap kinerja.
4. Intellectual Stimulation
Pemimpin mendorong anggotanya untuk menciptakan cara kerja baru yang inovatif dan
kreatif sehingga dapat meningkatkan produktifitas (Cerasoli et al., 2014). Intellectual
Stimulation dapat meningkatkan stimulus control. Dari hasil penelitian yang dilakukan
Yulianti Emy (2012) didapatkan bahwa pengetahuan yang baik akan memberikan
kinerja yang baik pula. Hal ini dapat dipakai untuk mengatasi gangguan tidur.
Pengetahuan yang cukup tentang cara-cara yang dapat mengatasi gangguan tidur dapat
membantu meningkatkan kontrol terhadap stimulus yang akan menjadi penyebab
gangguan tidur.
Dalam kehidupan sehari-hari, manusia memiliki beberapa kebutuhan dasar.
Menurut Orem ada delapan kebutuhan self care secara umum salah satunya adalah
pemeliharaan keseimbangan antara aktivitas dan istirahat. Dengan terpenuhi kebutuhan
istirahat dan tidur sangat membantu seseorang dapat melakukan aktivitas dengan baik.
Sebaliknya bila terjadi gangguan tidur dapat menyebabkan seseorang mengalami
depresi, kecemasan, gangguan mood, kurang konsentrasi dan bahkan menimbulkan
berbagai macam penyakit.
Kesimpulan
Dengan meningkatkan kebutuhan tidur pada pasien CHF merupakan suatu tindakanyang dapat meningkatkan kualitas hidup dari pasien tersebut. Dengan berbagai cara yang
dapat diupayakan untuk dapat meningkatkan kebutuhan tidur pasien CHF, salah satunya
dengan menggunakan pendekatan transformational leadership. Dengan pendekatantransformational leadership diharapkan perawat dapat memberikan motivasi dan edukasi
sehingga pasien CHF dengan gangguan tidur bisa mendapatkan peningkatan kualitas tidur
yang baik, sehingga berakibat pada peningkatan kinerja.
Ucapan Terima Kasih
Terima kasih kepada Dr.Luky Dwiantoro S.Kp.,M.Kep selaku pembimbing yang telahmembimbing sehingga penulisan artikel ini dapat diselesaikan tepat waktu.

104

Referensi
Alligood, Martha Raile.(2014). Nursing Theorists and their Work, 8th edition. mosby elseiver: United Stated of America
Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan. Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS)
2013. Lap Nas 2013. 2013;1–384.
Breevaart, K., Bakker, A.B., Demerouti, E., Sleebos, D.M. and Maduro, V. (2014),“Uncovering the underlying relationship between transformational leaders andfollowers’ task performance”,Journal of Personnel Psychology, Vol. 13 No. 4, pp. 194203.
Cerasoli, C.P., Nicklin, J.M. and Ford, M.T. (2014), “Intrinsic motivation and extrinsic
incentives jointly predict performance: a 40-year meta-analysis”, Psychological Bulletin,Vol. 140 No. 4,pp. 980-1008.
Chaudhary, Nupur dan Sharma ,Bharti, 2012. Impact of Employee Motivation on
Performance (Productivity) In Private Organization, International Journal of Business
Trends and Technology-volume2Issue4-2012http://www.internationaljournalssrg.org
Dewi DS, Mujiati NW. Pengaruh the Big Five Personality Dan Kepemimpinan
Transformasional Terhadap Kinerja Karyawan Di Karma Jimbaran Villa. E-Jurnal
Manaj Unud. 2015;4(4):930–42.
Ghaddafi M. Tatalaksana Insomnia Dengan Farmakologi Atau Non-Farmakologi. E-Jurnal
Univ Udayana. 2013;1–17.
Henkel DM, Redfield MM, Weston SA, Gerber Y, Roger VL.Circ Heart Fail. (2008)
Jul;1(2):91-7. Death in heart failure: a community perspective.
Katimenta KY, Carolina M, Kusuma W. Hubungan Tingkat stres Dengan Kualitas Tidur
Pada Pasien Congestive Heart Failure (CHF) Di Ruang ICCU Dr. Doris Sylv Vanus
Palangka Raya. J Keperawatan. 2016;7(1):241–6.
Liu, Ju-Chi, Hung, Hsiang-Lien, Shyu, Yuh-Kae, Pei-Shan. (2011 ). The Impact of Sleep
Quality and Daytime Sleepiness on Global Quality of Life in Community-dwelling
Patients with Heart failure. Journal of Cardiovascular Nursing 26(2), 99-105
Ningrum, Widhayu. PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAPKINERJA KARYAWAN (Studi Pada Karyawan Joint Operating Body PertaminaPertoChina East Java). J Adm Bisnis [Internet].
Reza RA. Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Motivasi dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja
Karyawan PT Sinar Santosa Perkasa Banjarnegara. Pengaruh Gaya Kep Motiv Dan
Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pt Sinar Santosa Perkasa Banjarnegara.
2010;121.
Thomas NA, Koudijs M, van Eeden FJM, Joyner AL, Yelon D. Hedgehog signaling plays acell-autonomous role in maximizing cardiac developmental potential. Development[Internet]. 2008;135(22):3789–99.
Wang, G., Oh, I.-S., Courtright, S.H. and Colbert, A.E. (2011), “Transformational leadershipand performance across criteria and levels: a meta-analytic review of 25 years of
research”, Group & Organization Management, Vol. 36 No. 2, pp. 223-270.
Yulianti E, Kebidanan J, Kesehatan P, Pontianak K, Dr J, Pontianak S, et al. Faktor-Faktor
Yang Menpengaruhi Kinerja Bidan Puskesmas Dalam Penanganan Ibu Hamil Risiko
Tinggi di Kabupaten Pontianak Tahun 2012. JIDAN J Ilm Bidan Januari – Juni.
2014;2(1):10–7.

105

LITERATUR RIVIEW : PERAN AYAH DALAM MENDUKUNG IBUMENYUSUI
Fhandy Aldy Mandaty1 , Anggorowati2 , Artika Nurrahima2
1

Program Magister Keperawatan, Departemen Keperawatan, Fakultas Kedokteran,
Universitas Diponegoro
2
Dosen Departmen Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro
Email: dhyka.2180@gmail.com

Abstrak
Latar Belakang: Ayah adalah figur yang paling bisa diandalkan dalam keluarga. Dia
menyediakan bantuan untuk semua anggota keluarga termasuk kepada ibu selama proses
menyusui. Keputusan praktik menyusui dipengaruhi oleh peran ayah yang positif dan aktif.
Dewasa ini, penelitian yang mengulas secara mendalam tentang peran ayah dalam menyusuimasih terbatas. Penelitian ini untuk menelaah literatur terkait peran ayah dalam menyusui.
Metode: Proses pencarian literatur dalam penelitian ini menggunakan penccarian electronik
data base. Data base yang digunakan adalah EBSCO (CINAHL & MEDLINE), Science
Direct dan Spinger yang diterbitkan dari tahun 2010 hingga 2018. Akhirnya, hasil pencarian
ditemukan 15 literatur yang dianggap berkorelasi dengan penelitian untuk diekstraksi dan
dianalisis.
Hasil: Peran ayah dalam menyusui mempengaruhi keputusan dan komitmen untuk menyusui
dikaitkan dengan peningkatan tingkat menyusui dan pencapaian ASI eksklusif. Tema yang
ditemukan adalah persepsi ayah terhadap menyusui, peran ayah dalam mendukung ibu
menyusui, persepsi ibu tentang peran ayah, faktor yang mempengaruhi peran ayah danintervensi untuk meningkatkan peran ayah.
Kesimpulan: Ayah merupakan bagian penting dari menyusui, dukungan dan keterlibatan
ayah membuat ibu lebih percaya diri untuk menyusui sehingga meningkatkan tingkat
menyusui dan durasi menyusui.
Kata kunci: ayah, peran ayah, dukungan ayah , menyusui, ASI eksklusif,106Pendahuluan
Pencapaian keberhasilan dalam pemberian ASI dipengaruhi oleh banyak faktor. Peranibu sebagai ibu rumah tangga yaitu mengerjakan pekerjaan rumah tangga sekaligus ibu daribayi yaitu mengasuh dan memberi ASI. Ibu harus berjuang setiap hari untuk menyediakan
sumber daya fisik dan mental untuk tetap dapat memenuhi kedua tanggung jawabnya,
beratnya tanggung jawab membuat ibu memerlukan bantuan dari keluarga (Friedman, M.
Marilyn., Bowden & Jones, 2003).
Ibu yang mendapatkan bantuan dari keluarga dalam pengasuhan bayi dan menyelesaikan
pekerjaan rumah tangga, memungkinkan ibu lebih berfokus untuk menyusui. Ibu mempunyai
lebih banyak waktu untuk menyusui bayi maupun untuk istirahat ketika tidak menyusui(Polido, De Mello, De Lima Parada, Leite Carvalhaes, & Pamplona Tonete, 2011).
Ayah merupakan figur yang paling bisa diandalkan serta mempunyai kemampuan dalammemberikan bantuan dan dukungan kepada anggota keluarga termasuk kepada ibu menyusui(Tohotoa et al., 2009). Ayah bisa menjadi patner terbaik untuk ibu dalam proses menyusui
dengan memberikan dukungan positif. Peran ayah yang positif dan aktif memungkinkan ibu
dapat menyusui lebih lama dan nyaman serta menjadi salah satu faktor utama yangmempengaruhi keberhasilan pemberian ASI eksklusif (Sherriff, Hall, & Panton, 2014).
Peran ayah dalam mendukung ibu menyusui menurut teori Maternal Role Attainmentyang dikembangkan oleh Ramona T. Mercer yaitu dukungan emosional, dukungan informasi,
dukungan fisik dan dukungan penilaian (Paech, 2007).
Dukungan emosional berupa perasaan dicintai, dipercaya dan motivasi. Dukungan
informasi berupa informasi yang bermanfaat terkait menyusui. Dukungan fisik berupa
pertolongan mengerjakan pekerjaan rumah tangga dan menjaga anak yang lebih tua.
Dukungan penilaian berupa penghargaan, pujian maupun evaluasi terkait menyusui (Paech,2007).
Dukungan yang diberikan ayah untuk ibu menyusui dikatakan baik, jika memiliki
karakteristik yaitu mempunyai pengetahuan baik tentang menyusui, mempunyai sikap yangpositif tentang menyusui, memberikan bantuan langsung kepada ibu dan memberikan
perhatian lebih sehingga ibu merasa dihargai, disayangi dan merasa tidak sendiri (Sherriff etal., 2014).
MetodeProses pencarian literatur terkait peran ayah dalam mendukung ibu menyusui
menggunakan pencarian electonic data base. Data base yang digunkan adalah EBSCO(CINAHL & MEDLINE), Science Direct dan Spinger. Jenis literatur adalah literatur
penelitian kualitatif maupun kuantitatif atau mix method. Kata kunci yang digunakan alam
pencarian electronic data base adalah father, father’s role, support of father, breastfeeding,exclusive, breastfeeding. Hasil pencarian ditemukan 9.275 literatur kemudian dilakukan
screening cepat yaitu memilih literatur sesuai kriteria, meliputi: memuat tentang ayah dan
menyusui, dapat diakses secara penuh (bukan abstrak saja) dan diterbitkan antara tahun
2010-2018. Sebanyak 183 literatur yang terpilih dianalisis menggunakan appraisal dan
akhirnya ditemukan ada 15 literatur yang dianggap berkorelasi dengan penelitian. Hasil
appraisal 15 literatur tersebut dikelompokkan berdasarkan beberapa tema yaitu persepsi ayah107

terhadap menyusui, peran ayah dalam mendukung ibu menyusui, persepsi ibu tentang peranayah, faktor yang mempengaruhi peran ayah dan intervensi untuk meningkatkan peran ayah.
Hasil
Tema 1: Persepsi ayah terhadap menyusui
Persepsi ayah terhadap menyusui tentu mempengaruhi peran ayah dalam mendukung ibu
menyusui. Persepsi ayah tidak selalu positif terhadap menyusui, untuk memahami bagaimana
persepsi ayah telah disiapkan beberapa literatur terkait dibawah ini.
Hasil penelitian kualitatif yang dilakukan oleh Nigel Sherriff dan Valerie Hall dengan
melibatkan 8 ayah berusia 28-47 tahun di Inggris melaporkan bahwa ayah berpendapat ASI
adalah makanan terbaik untuk bayi mereka dan menyusui merupakan suatu perilaku yangalamiah serta bisa didapatkan secara gratis (Sherriff et al., 2014). ASI sangat penting untuk
bayi dan ibu. ASI mempunyai banyak manfaat untuk bayi saperti meningkatkan antibodi
bayi, mempunyai komposisi gizi terbaik dan suhu ASI selalu terjaga (Palmqvist, Zäther, &Larsson, 2015).
Ayah juga berpendapat bahwa mereka membutuhkan dukungan agar dapat terlibat
secara aktif selama masa menyusui. Dukungan tersebut berupa informasi terkait menyusui,masalah klinis selama masa menyusui dan cara penanganannya serta bagaimana seharusnya
mereka terlibat selama masa menyusui (Sherriff et al., 2014).
Hal serupa dilaporkan oleh Dea Silvia Moura De Cruz dan teman-temanya yangmelakukan penelitian kualitatif terhadap 10 ayah. Mereka melaporkan ayah menyadaripentingnya manfaat menyusui membuat mereka berkeinginan untuk terlibat dalam proses
menyusui dan dapat terlibat di dalamnya. Ayah berpendapat bahwa dukungan yang mereka
berikan kepada ibu menyusui akan membuat ibu mempunyai waktu lebih untuk bayi sehingga
menyusui bisa optimal. Ayah mengatakan manfaat menyusui selain untuk bayi, menyusuijuga membawa manfaat yang lain yaitu adanya kekuatan emosional yang mempererat
kedekatan hubungan antara ayah, ibu dan bayi (Vanina & Souza, 2011).
Tidak semua ayah mempunyai persepsi positif terhadap menyusui. Persepsi yangberbeda diutarakan oleh sebagian ayah yang memiliki pengetahuan rendah tentang menyusui.
Mereka menyatakan bahwa menyusui merupakan kegiatan yang hanya melibatkan ibu danbayi saja. Menyusui membuat hubungan mereka dengan pasangan menjadi kurang intim
karena perhatian ibu lebih besar ditujukan kepada bayi (Matos, Sousa de Oliveira, Figueiredo
Coelho, Melo Dodt, & Moreira Moura, 2015). Mereka juga berpikir bahwa menyusui sangat
memakan waktu dan mengganggu keintiman dengan ibu (Alianmoghaddam, Phibbs, & Benn,
2017).
Hal yang serupa diungkapkan oleh sebagian ayah muda (berusia kurang dari 24 tahun)dalam sebuah studi kualitatif di Australia. Mereka beranggapan bahwa pemberian ASI bukan
sebuah prioritas, meskipun mereka memahami manfaat dari menyusui itu penting untuk bayi
mereka (Ayton & Hansen, 2016).
Tema 2: Peran ayah dalam mendukung ibu menyusui
Banyak penelitian menunjukkan bahwa peran ayah dalam mendukung ibu menyusui
merupakan salah satu faktor yang sangat penting. Penelitian yang dilakukan oleh De
MOntigny di Canada mendapatkan hasil bahwa peran ayah dalam mendukung ibu menyusui
meliputi sebagai penanggung jawab atas optimalnya fungsi keluarga, sebagai pemberi
dukungan emosional kepada ibu menyusui dan sebagai patner dalam membuat keputusan
terkait menyusui (deMontigny, Gervais, Larivière-Bastien, & St-Arneault, 2018).
108

Penelitian yang dilakukan di Inggris dengan melibatkan 18 pasangan (ayah dan ibu) yangmunggunakan jasa pelayanan rumah sakit Royal Sussex County melaporkan bahwa ayahberpendapat keputusan menyusui merupakan sebuah keputusan yang harus dilakukan oleh
ibu dan ayah wajib untuk mendukung keputusan tersebut. Ayah dapat mendukung ibu
menyusui dengan cara memberi dukungan emosional dan dukungan praktis. Dukungan
emosional yang diberikan ayah kepada ibu menyusui berupa dorongan dan motivasi untuk
menyusui, bentuk tindakan rasa sayang serta mengantisipasi kebutuhan ibu. Dukungan
praktis seperti mengerjakan pekerjaan rumah tangga yaitu membersihkan rumah, memasak,mengganti popok, menyediakan makan untuk ibu dan merawat anak yang lebih tua (Datta,
Graham, & Wellings, 2012).
Penelitian kualitatif lain dengan wawancara fokus grup (n=8 keluarga) melaporkan
bahwa ada rasa kepuasaan ketika ayah dapat terlibat merawat bayi mereka maupun
mendukung ibu dalam menyusui. Rasa kepuasaan itu terlibih akan muncul ketika partisipasi
mereka mendapat pengakuan dan dihargai dari ibu atau petugas kesehatan (Viana Rego, eSouza, da Rocha, & Santos Alves, 2016).
Tema 3: Persepsi ibu tentang peran ayah
Sebuah penelitian kualitatif dengan melibatkan 30 ibu yang baru melahirkan dan diikuti
selama 6 mendapatkan hasil bahwa ibu merasa pasangan mereka (ayah) ingin terlibat dalampengasuhan bayi mereka. Ini ditunjukan dengan peran aktif ayah dalam mendukung ibu
dalam menyusui, namun menurut ibu bahwa ayah tidak mempunyai pengetahuan yang cukup
tentang menyusui. Ibu mendapatkan dukungan dari ayah berupa dukungan emosional dan
dukungan praktis. Ibu juga mengutarkan bahwa ayah juga memberikan dukungan ketika
mereka ingin menyusui di tempat umum. Dukungan yang diberikan ayah ini sangat efektifsama halnya dukungan yang didapatkan ibu dari anggota keluarga perempuan(Alianmoghaddam et al., 2017).
Ibu lebih merasa mampu dan percaya diri dalam menyusui ketika melihat pasangan
mereka memberikan dukungan yang positif. Dukungan yang diterima ibu berupa dukunganverbal dan keterlibatan aktif dari ayah, sedangkan ibu yang mendapatkan dukungan negatif
dari pasangan mereka memiliki kecenderungan memberikan umpan balik yang negatif pulatentang menyusui (Mannion, Hobbs, McDonald, & Tough, 2013).
Tema 4: Faktor yang mempengaruhi peran ayah
Beragam faktor yang dapat mempengaruhi peran ayah dalam mendukung ibu menyusui.
Sebuah penelitian deskriptif statistik di Mexico menunjukan peran ayah dalam mendukung
ibu menyusui dipengaruhi oleh varibel etnis/ras, kebangsaan, tingkat pendidikan dan tingkat
sosial ekonomi (Vaaler et al., 2011).
Penelitian survei berbasis internet yang dilakukan di Amerika Serikat juga melaporkan
hasil yang serupa, dimana sikap dan pengetahuan tentang menyusui diukur dengan IIFAS.
Penelitian ini memperoleh hasil bahwa etnis/ras, memiliki pendidikan tinggi, memiliki
saudara kandung yang diberi ASI dan pernah melihat/mengamati 10 atau lebih wanita
menyusui berhubungan dengan skor IIFAS yang tinggi (Van Wagenen, Magnusson, &Neiger, 2015).
Tema 5: Intervensi untuk meningkatkan peran ayah
Sebuah paket intervensi meliputi komunikasi media massa, acara komunitas, permainan
109komunitas, konseling secara individu dan kunjungan rumah oleh petugas kesehatan yangdilakukan oleh Layanan Kesehatan Chi Linh District dengan tujuan mengadakan suatu
layanan kesehatan yang terintegritas pada masa antenatal dan postnatal. Intervensi-intervensi
berhasil membawa dampak positif terhadap tingkat menyusui dan meningkatkan peran ayah
(Bich & Cuong, 2017).
Penelitian lain yang dilakukan di Vietnam melaporkan bahwa intervensi komunikasi
media massa, konseling kelompok ayah antenatal setiap bulan dan vaksinasi, kunjunganrumah oleh petugas kesehatan dan kegiatan berbasis komunitas berhasil meningkatkan
inisiasi menyusui dini yaitu sebesar 81,2% dari 251 pasangan. Kegiatan berbasisi komunitas
ini dilakukan untuk meningkatkan kesadaran komunitas tentang pentingnya menyusui,mekanisme kegiatan tersebut yaitu pengadaan acara atau lomba tanya jawab tentang
menyusui, membuat sandiwara dan lagu dengan tema kegiatan “menyayangi ibu dan anak”(Bich et al., 2016).
Wolfberg juga melaporkan intervensi yang diberikan kepada ayah berupa pendidikan
kesehatan yaitu mengikuti kelas perawatan bayi selama 2 jam yang dipimpin oleh seoorang
peer educator berhasil meningkatkan inisiasi menyusui dini yaitu sebanyak 74% (n=59)(Wolfberg et al., 2004).
Penelitian yang dilakukan oleh Emine Ozluses dan Ayda Celebioglu melaporkan bahwa
pendidikan kesehatan tentang menyusui dapat meningkatkan tingkat menyusui dan
keterlibatan peran ayah. Kelompok Intervensi yang terdiri dari ibu dan ayah (n=39) dalam
penelitian ini diberikan pendidikan kesehatan tentang menyusui (20 menit setiap hari)mendapatkan hasil skor Paternal-Infant Attachment Scale lebih tinggi dibandingkan dengan
kelompok kontrol yaitu kelompok yang diberikan pendidikan kesehatan tentang menyusui
kepada ibu saja (Özlüses & Çelebioglu, 2014).
DiskusiAyah berpendapat bahwa ASI merupakan makanan terpenting untuk bayi danberkeiinginan untuk terlibat langsung dalam perawatan bayi mereka dan mendukung ibu
menyusui (Vanina & Souza, 2011). Peran aktif ayah dalam memberikan dukungan kepada
ibu menyusui ikut menentukan kesuksesan menyusui tersebut (Bich & Cuong, 2017). Teori
Maternal Role Attainment - Becoming A Mother yang paling mempengaruhi peran ibu
adalah bagaian microsystem, dimana peran ibu dipengaruhi oleh faktor ibu, faktor bayi dan
faktor ibu itu sendiri (Paech, 2007).
Riset telah melaporkan beragam persepsi ayah tentang menyusui. Sebagian ayah
menganggap menyusui sangat penting karena menyusui mempunyai banyak manfaat untuk
bayi maupun ibu, namun ada pula ayah mengganggap menyusui merupakan sebuah perilaku
yang berpotensi sebagai bahaya bagi ibu dan bayi (Hansen, Tesch, & Ayton, 2018). Ayahyang mempunyai tingkat pendidikan tinggi cenderung lebih aktif dalam memberikan
dukungan kepada ibu menyusui (Bennett, McCartney, & Kearney, 2016).
Peran dan tanggung jawab yang baru sebagai seorang ayah, umumnya membuat ayah
mengalami kecemasan terutama pada ayah dengan kelahiran bayi anak pertama (Tohotoa etal., 2012). Ayah merasa tidak berdaya ketika tidak adanya dukungan/saran dari petugas
kesehatan, sedangkan ayah berpengalaman (mempunyai anak lebih dari satu) lebihtermotivasi dan aktif dalam memberikan dukungan kepada ibu menyusui (Shorey, Ang, &Goh, 2018).
110

Tingkat pengetahuan ayah tentang menyusui, sikap ayah tentang menyusui, dan normanorma/tradisi yang dianut dalam masyarakat merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi
peran dan keterlibatan ayah dalam mendukung ibu menyusui (Van Wagenen et al., 2015).
Faktor pengetahuan dan norma-norma/tradisi yang dianut secara turun-temurun kadang
bertentangan dengan pemberian ASI khususnya ASI eksklusif. Tradisi yang telah dianggap
sebagai suatu kebenaran ini merupakan dilema yang dihadapi ayah maupun ibu dalam
pencapaian pemberian ASI yang optimal (Shaheen Premani, Kurji, & Mithani, 2011).
Kelas antenatal dan postnatal merupakan intervensi yang diperlukan ayah. Intervensi ini
dapat meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap ayah terkait cara mendukung ibu
menyusui serta dapat menurunkan tingkat kecemasan ayah (Tohotoa et al., 2012). Ayah juga
menjadi lebih aktif dalam mendukung ibu menyusui dan terlibat dalam perawatan bayi(Özlüses & Çelebioglu, 2014).
Intervensi untuk meningkatkan peran ayah ini tidak menunjukkan adanya hasil yangsignifikan (meningkat) terhadap tingkat menyusui dan durasi menyusui, ketika intervensi
tersebut tidak melihat kebutuhan ayah secara individu dan nilai-nilai budaya yang ada dimasyarakat (Susin & Giugliani, 2008).
Kesimpulan
Ayah merupakan bagian penting dari menyusui, dukungan dan keterlibatan ayahmembuat ibu lebih percaya diri untuk menyusui sehingga meningkatkan tingkat menyusui
dan durasi menyusui. Tingkat pengetahuan, sikap, budaya dan peran petugas kesehatan
merupakan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi peran ayah dalam mendukung ibu
menyusui. Intervensi kelas antenatal dan postnatal membawa dampak positif dalammeningkatkan peran dan keterlibatan ayah dalam mendukung ibu menyusui.
Perlu adanya pembentukan Kelompok Peduli ASI dikhususkan bagi ayah gunamendapatkan pengetahuan secara informasi, teknis maupun emosional tentang bagaimana
menjalankan peran sebagai ayah dalam mendukung ibu menyusui.

Ucapan Terima Kasih
Terima kasih penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmatnya penulis
dapat menyelesaikan literatur riview ini. Penulis sadari tidak bisa menyelesaikan tulisan ini
tanpa adanya bantuan dan dukungan dari semua pihak, sehingga penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada Orang tua penulis yang selalu memeberi dukungan dan doa, terima kasih
kepada kedua pembimbing yang telah sabar dalam memberi bimbingan dan meberi ilmu yangsangat bermanfaat dan terima kasih untuk teman-teman kelompok praktik klinik Magister
Keperawatan Peminatan Komunitas 2017 di Kelurahan Pudak Payung dan semua pihak yangtidak bisa disebutkan satu per satu.
Daftar Pustaka
Alianmoghaddam, N., Phibbs, S., & Benn, C. (2017). New Zealand Women Talk about
Breastfeeding Support from Male Family Members. Breastfeeding Review : Professional
Publication of the Nursing Mothers’ Association of Australia, 25(1), 35–44. Retrieved
from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29211384
Ayton, J., & Hansen, E. (2016). Complex young lives: A collective qualitative case study
analysis of young fatherhood and breastfeeding. International Breastfeeding Journal,111

11(1), 1–7. https://doi.org/10.1186/s13006-016-0066-9
Bennett, A. E., McCartney, D., & Kearney, J. M. (2016). Views of fathers in Ireland on theexperience and challenges of having a breast-feeding partner. Midwifery, 40, 169–176.
https://doi.org/10.1016/j.midw.2016.07.004
Bich, T. H., & Cuong, N. M. (2017). Changes in knowledge, attitude and involvement offathers in supporting exclusive breastfeeding: a community-based intervention study in arural area of Vietnam. International Journal of Public Health, 62, 17–26.
https://doi.org/10.1007/s00038-016-0882-0
Bich, T. H., Hoa, D. T. P., Ha, N. T., Vui, L. T., Nghia, D. T., & Målqvist, M. (2016).
Father’s involvement and its effect on early breastfeeding practices in Viet Nam.
Maternal and Child Nutrition, 12(4), 768–777. https://doi.org/10.1111/mcn.12207
Datta, J., Graham, B., & Wellings, K. (2012). The role of fathers in breastfeeding: Decisionmaking and support. British Journal of Midwifery, 20(3), 159–167.
https://doi.org/10.12968/bjom.2012.20.3.159
deMontigny, F., Gervais, C., Larivière-Bastien, D., & St-Arneault, K. (2018). The role offathers
duringbreastfeeding.
Midwifery,
58(May2017),
6–12.
https://doi.org/10.1016/j.midw.2017.12.001
Friedman, M. Marilyn., Bowden, V. R., & Jones, E. G. (2003). Family Nursing: Research,
Theory and Practice (5th ed). Upper Saddle River, N.J. : Prentice Hall,.
Hansen, E., Tesch, L., & Ayton, J. (2018). ’They’re born to get breastfed’- how fathers viewbreastfeeding: A mixed method study. BMC Pregnancy and Childbirth, 18(1), 1–7.
https://doi.org/10.1186/s12884-018-1827-9
Mannion, C. A., Hobbs, A. J., McDonald, S. W., & Tough, S. C. (2013). Maternal
perceptions of partner support during breastfeeding. Int Breastfeed J, 8(1), 4.
https://doi.org/10.1186/1746-4358-8-4
Matos, N. J., Sousa de Oliveira, N., Figueiredo Coelho, M. de M., Melo Dodt, R. C., &Moreira Moura, D. de J. (2015). Perception and Support Given By Father in
Maintenance of Breastfeeding. Journal of Nursing UFPE / Revista de Enfermagem
UFPE,
9(5),
7819–7825
7p.
https://doi.org/10.5205/reuol.6121-57155-1ED.0905201511
Özlüses, E., & Çelebioglu, A. (2014). Educating fathers to improve breastfeeding rates andpaternal-infant
attachment.
IndianPediatrics,
51(8),
654–657.
https://doi.org/10.1007/s13312-014-0471-3
Paech, M. (2007). Nursing Theorists and Their Work (6th edn). Contemporary Nurse (Vol.
24). https://doi.org/10.5172/conu.2007.24.1.106a
Palmqvist, H., Zäther, J., & Larsson, M. (2015). Fathers’ and co-mothers’ voices aboutbreastfeeding and equality - A Swedish perspective. Women and Birth, 28(3), e63–e69.
https://doi.org/10.1016/j.wombi.2015.03.005
Polido, C. G., De Mello, D. F., De Lima Parada, C. M. G., Leite Carvalhaes, M. A. B., &Pamplona Tonete, V. L. (2011). Vivências maternas associadas ao aleitamento materno
xclusivo mais duradouro: Um estudo etnográfico. ACTA Paulista de Enfermagem, 24(5),624–630. https://doi.org/10.1590/S0103-21002011000500005
Shaheen Premani, Z., Kurji, Z., & Mithani, Y. (2011). To Explore the Experiences of Womenon Reasons in Initiating and Maintaining Breastfeeding in Urban Area of Karachi,
Pakistan:An
Exploratory
Study.
ISRN
Pediatrics,
2011,
1–10.
https://doi.org/10.5402/2011/514323
Sherriff, N., Hall, V., & Panton, C. (2014). Engaging and supporting fathers to promotebreastfeeding:A
concept
analysis.
Midwifery,30(6),
667–677.
https://doi.org/10.1016/j.midw.2013.07.014
112

Shorey, S., Ang, L., & Goh, E. C. L. (2018). Lived experiences of Asian fathers during theearly postpartum period: Insights from qualitative inquiry. Midwifery, 60(February), 30–
35. https://doi.org/10.1016/j.midw.2018.02.009
Susin, L. R. O., & Giugliani, E. R. J. (2008). Inclusion of fathers in an intervention topromote breastfeeding: Impact on breastfeeding rates. Journal of Human Lactation,
24(4), 386–392. https://doi.org/10.1177/0890334408323545
Tohotoa, J., Maycock, B., Hauck, Y. L., Dhaliwal, S., Howat, P., Burns, S., & Binns, C. W.
(2012). Can father inclusive practice reduce paternal postnatal anxiety? A repeatedmeasures cohort study using the hospital anxiety and depression scale. BMC Pregnancy
and Childbirth, 12, 1–8. https://doi.org/10.1186/1471-2393-12-75
Tohotoa, J., Maycock, B., Hauck, Y. L., Howat, P., Burns, S., & Binns, C. W. (2009). Dads
make a difference: An exploratory study of paternal support for breastfeeding in Perth,Western
Australia.
International
Breastfeeding
Journal,4,
1–9.
https://doi.org/10.1186/1746-4358-4-15
Vaaler, M. L., Castrucci, B. C., Parks, S. E., Clark, J., Stagg, J., & Erickson, T. (2011). Men’s
attitudes toward breastfeeding: Findings from the 2007 Texas Behavioral Risk Factor
Surveillance System. Maternal and Child Health Journal, 15(2), 148–157.
https://doi.org/10.1007/s10995-010-0605-8
Van Wagenen, S. A., Magnusson, B. M., & Neiger, B. L. (2015). Attitudes Toward
Breastfeeding Among an Internet Panel of U.S. Males Aged 21–44. Maternal and Child
Health Journal, 19(9), 2020–2028. https://doi.org/10.1007/s10995-015-1714-1
Vanina, I., & Souza, B. De. (2011). Percepção Da Figura Paterna Frente Ao Aleitamento
Materno * the Role of Fathers in Breastfeeding, 16(4), 702–707.
Viana Rego, R. M., e Souza, A. M., da Rocha, T. N., & Santos Alves, M. D. (2016). Paternity
and breastfeeding: mediation of nurses. Acta Paulista De Enfermagem, 29(4), 374–380.
https://doi.org/10.1590/1982-0194201600052
Wolfberg, A. J., Michels, K. B., Shields, W., O’Campo, P., Bronner, Y., & Bienstock, J.
(2004). Dads as breastfeeding advocates: Results from a randomized controlled trial ofan educational intervention. American Journal of Obstetrics and Gynecology, 191(3),708–712. https://doi.org/10.1016/j.ajog.2004.05.019

113

KERANGKA KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TIMBANGTERIMA DI INSTALASI GAWAT DARURAT
Tri Andri Pujiyanti1, Luky Dwiantoro2, Hasib Ardani3
1

Mahasiswa Magister Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro
2
Dosen Magister Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro
Email : triandri310@gmail.com

Abstrak
Latar belakang : Komunikasi di Instalasi Gawat Darurat(IGD) adalah faktor kunci yangberkontribusi terhadap keselamatan pasien. Timbang terima di IGD yang buruk menghasilkantransfer informasi yang tidak lengkap dan akibatnya pengulangan pemeriksaan, pengobatan
tertunda, kesalahan pengobatan, rawat ulang yang semestinya dapat dihindari, peningkatan
morbiditas dan mortalitas pasien. Maka Diperlukan adanya kerangka timbang terima yang
dapat meningkatkan transfer informasi secara lengkap dan akurat untuk memugkinkan asuhan
keperawatan yang aman dan berkualitas di IGD.
Tujuan: Memperoleh kerangka komunikasi yang tepat dalam pelaksanaan timbang terima di
iGD
Metode : Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature Review.
Pencarian sumber melalui Medline, CINAHL, Ebsco, PubMed, dan Proquest tahun 2010
hingga 2018, dalam bahasa Inggris, dan full text. Kata kunci pencarian yaitu ClinicalHandover, Nursing Handover, Communication framework, Emergency Departement.
Hasil : Dari studi literatur tersebut diperoleh ada 7 kerangka komunikasi yang dapat
digunakan untuk timbang terima di IGD. Enam kerangka komunikasi yaitu: P-VITAL,ISBAR, I-PASS, ASHICE, AT-MIST, SBAR-DR menyampaikan informasi tentang identitas
pasien, kondisi pasien, rencana tindakan dan pengobatan. Sedangkan satu kerangka
komunikasi yang lain yaitu The ABC ofHandover dengan komponen ABCDE(Areas/Allocation, Bed/Bugs/Breaches, Colleagues/Consultant, Deaths/Disasters/Deserters,
Equipment/External Event) bukan hanya menyampaikan informasi tentang kondisi pasiensaja, melainkan tentang waktu tunggu, pembagian tempat tidur/ruangan, petugas, alat dan
insiden. Hal ini dapat mempermudah proses pencatatan dan pelaporan kerja IGD.
Kesimpulan : The ABC of Handover merupakan kerangka timbang terima yang paling tepat
digunakan dalam pelaksanaan timbang terima di IGD
Kata Kunci : Komunikasi, timbang terima, kerangka komunikasi, Instalasi Gawat Darurat

114

Latar belakang
Komunikasi adalah bagian dari strategi koordinasi yang berlaku dalam sistem pelayanan
di rumah sakit khususnya pada bidang keperawatan (Kesrianti, Bahry, & Maidin, 2015).
Komunikasi di Instalasi Gawat Darurat (IGD) adalah faktor kunci yang berkontribusi
terhadap keselamatan pasien dan kepuasan pelanggan. Tantangan komunikatif dan risiko di
IGD timbul langsung dari kompleksitas kontekstual yang signifikan dan meningkat dari
lingkungan IGD (Pun, Matthiessen, Murray, & Slade, 2015). Handover atau timbang terimaadalah serah terima tanggung jawab profesional dan akuntabilitas untuk beberapa atau semua
aspek perawatan untuk pasien atau sekelompok pasien, kepada orang lain atau kelompok
profesional secara sementara atau permanen (College Of emergency Nurses New Zealand,2013), (Mercy Hospital, 2017),. Menurut Evans (2010), timbang terima adalah bagian
penting dari praktek klinis ketika mentransfer informasi dan tanggung jawab profesional
antara anggota yang berbeda dari sistem kesehatan (Loseby, Hudson, & Lyon, 2012).
Tujuan timbang terima adalah untuk mencapai komunikasi yang efisien dari informasi
klinis berkualitas tinggi kapan saja ketika tanggung jawab untuk perawatan pasien
diserahterimakan (College Of emergency Nurses New Zealand, 2013).
Praktik timbang terima yang buruk menghasilkan transfer informasi yang tidak lengkap
dan akibatnya pengulangan pemeriksaan, pengobatan tertunda, kesalahan pengobatan, rawat
ulang yang bisa dihindari, peningkatan morbiditas dan mortalitas pasien (Marmor & Li,2017). Kesulitan seperti itu dapat termasuk kurangnya struktur, durasi serah terima, perhatianstaf medis dalam menerima informasi, kurangnya pelatihan, kebisingan dan gangguan
lainnya, dan kesulitan mengingat beberapa fakta penting dan informasi kompleks (Loseby etal., 2012).
Hambatan timbang terima dikarenakan kelalaian dan kesalahan konten, komunikasi tidak
lengkap atau tidak jelas, kurangnya berbagi, kekurangan pemahaman bersama, interupsi dan
gangguan, pengaruh hirarki dan kekuatan (handover defensif) serta kurang latihan(Chaboyer, 2011).
Kerangka timbang terima yang menggabungkan fitur-fitur utama dan informasi penting
memiliki potensi untuk meningkatkan efisiensi timbang terima. Penggunaan kerangka kerja
ini dapat meningkatkan transfer informasi yang akurat dan penting untuk memungkinkanstandar asuhan keperawatan yang aman dan tinggi di IGD (Klim, Kelly, Kerr, Wood, &Mccann, 2013).
MetodeMetode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature Review. Pencariansumber melalui Medline, CINAHL, Ebsco, PubMed, dan Proquest tahun 2010 hingga 2018,
dalam bahasa Inggris, dan full text. Kata kunci pencarian yaitu Clinical Handover, Nursing
Handover, Communication framework, Emergency Departement.
Pada tahap pencarian awal diperoleh 2897 artikel, dan hanya 19 artikel yang relevan, dan 7
artikel yang memenuhi kriteria yang sesuai dengan semua kata kunci tersebut untuk dianalisa.
Hasil
1. Timbang terima di IGD
Instalasi Gawat Darurat adalah lingkungan klinis yang sangat berbeda dengan ruang
perawatan lainnya membutuhkan instrumen timbang terima yang tepat karena adanya
pergantian pasien yang lebih tinggi dan alur pasien yang tidak dapat diprediksi, intervensi
115

keperawatan yang lebih per pasien per satuan waktu, kemungkinan perubahan yang lebih
besar dalam kondisi pasien dan perkembangan yang lebih cepat dari rencana perawatan,pasien sering dirawat oleh banyak petugas yang mengakibatkan risiko transfer informasi
yang tidak memadai antara profesional perawatan kesehatan(Klim et al., 2013).
Timbang terima di Instalasi Gawat Darurat terjadi beberapa kali sehari, termasuk ketika
pasien ditransfer ke IGD dengan ambulans, dari pra-rumah sakit ke perawatan di rumah
sakit, maupun dari IGD ke rumah sakit lain.
2. Kerangka komunikasi timbang terima di IGD
Macam- macam kerangka komunikasi dalam timbang terima adalah :Tabel 1. Kerangka komunikasi di IGD
No
a.

b.

c.

d.

Kerangka
P-VITAL8P
Present
V
Vital Sign
I

Input and Output

T

Treatment andDiagnosis

A

Admission or
Discharge

L

Legal Issues

ABC9–11A

Areas and Allocation

B

Beds and Bugs

C
D

Colleagues
Death, Disaster,Deserter,Equipment, Event

Keterangan
Menyampaikan informasi tentang Identitas pasien
Mendiskusikan tanda-tanda vital pasien, termasuk
jenis, frekuensi, waktu, dan hasil rekaman terakhir.
Perhatikan tren dalam perawatan.
Mendiskusikan pola input dan output. Amati grafik
keseimbangan cairan dan peralatan seperti infus
atau kateter intravena, dan periksa apakah ini
cocok dengan pesanan cairan dan infus yang
relevan dalam catatan pasien
Periksa langkah-langkah perawatan dan efeknya
atau efek yang diharapkan. Diskusikan apakah
perawatan sesuai untuk setiap kondisi dan
diagnosis pasien
Diskusikan apakah rawat inap atau persiapan
pulang dengan tepat. Jika persiapan pulang sesuai,
diskusikan rencana perpulangan.
Pastikan bahwa semua informasi klinis yang
relevan,termasuk
rencanamanajemen,
didokumentasikan dan diajukan, dan staf
merujuknya
Jumlah pasien yang masuk, waktu tunggu,
pembagian area
Ketersediaan tempat tidur, penetapan pasien
infeksi
Menerangkan tentang staff, konsultan on call
Informasi pasien yang meninggal, ada Bencana

E
Informasi tentang alat yang digunakan, insiden
ASHICE5A
AgeIsikan tentang umur
S
Sex
Jenis kelamin
H
History
Riwayat penyakit
I
InjuryRiwayat trauma
C
Condition
Keadaan saat ini
E
Expected time
Waktu kejadian, waktu dibawa ke IGD
ISBAR(Dojmi, Delupis, & Paolo, 2015)
I
Identify
Identitas diri
116

S

Situation

B

BackgroundA

Assessment
Recommendation
Responsibility

R

Memperkenalkan diri; nama, jabatan, ruangan /bagianMenyampaikan
identitas
pasien,riwayatkesehatan,
pengobatan,
hasil
pemeriksaan
penunjang
Tindakan dan pengobatan di IGD dan respon
pasien/ Tes tertunda dan siapa yang bertanggung jawab,
Kemungkinan resiko dan kondisi khususe.

I-PASS(Heilman, Flanigan, Nelson, Johnson, & Yarris, 2016)
I
Illness
Informasi tentang kondisi pasien ; stabil,
pengawasan atau tidak stabil
P
Patient Summary
Pernyataan ringkasan dengan disposisi yangdiantisipasi
Jika perlu juga termasuk: kejadian yang mengarah
ke kursus ED presentasi ED, Menunggu keputusan
A
Action list
Membuat daftar dan menetapkan penanggungjawab
S
Situation awareness
Tahu apa yang sedang terjadi dan Rencanakan apa
yang mungkin terjadi
S
Synthesis
by Penerima meringkas apa yang didengar,
ReceiverMengajukan pertanyaan
dan Menegaskan tindakan utama / untuk
melakukan apa yg didaftarf.

SBAR-DR(Smith et al., 2018)
S
Situation
B

BackgroundA

Assessment
Responsibility& Risks
Discussion & Disposi
tion
Read back & Record

R
D
R

Memperkenalkan diri; nama, jabatan, ruangan /bagianMenyampaikan
identitas
pasien,riwayatkesehatan,
pengobatan,
hasil
pemeriksaan
penunjang
Tindakan dan pengobatan di IGD dan respon
pasien
Tes tertunda dan siapa yang bertanggung jawab,
Kemungkinan resiko dan kondisi khusus
Pertanyaan, dapatkah IGD menyiapkan tempat
tidur?
Membaca ulang dokumentasi yang tertulis

3. Konten yang harus disampaikan dalam timbang terima di IGD
Salah satu bentuk laporan adalah laporan dinas yang dilakukan setiap akhir shift yangberupa laporan timbang terima. Apa saja yang bisa dilaporkan/disampaikan dalam timbang
terima adalah: Pasien yang diterima dan dirujuk karena hasil pemeriksaan, lokasi akurat
dari semua pasien, masalah operasional, langsung relevan dengan perawatan klinis seperti
ketersediaan tempat tidur, informasi untuk disampaikan ke shift berikut, pasien dibawa
untuk pengawasan tim perawatan kritis (jika perlu), dan pasien yang skor early Warningnya memburuk (AMA, 2006).
Menurut Keputusan Menteri Kesehatan RI Nomor 129/Menkes/SK/II/2008, rumah sakit
dalam menjamin pelaksanaan pelayanan kesehatan harus memiliki Standar Pelayanan
Minimal. IGD memiliki 9 standar pelayanan minimal yaitu Kemampuan menangani life117

saving, Jam buka Pelayanan Gawat Darurat, Pemberi pelayanan gawat darurat yangbersertifikat yang masih berlaku BLS/PPGD/GELS/ALS, Ketersediaan tim
penanggulangan bencana, Waktu tanggap pelayanan Dokter di Gawat Darurat, Kepuasan
Pelanggan, Kematian pasien< 24 Jam, Khusus untuk RS Jiwa pasien dapat ditenangkan
dalam waktu ≤ 48 Jam, dan adanya pasien yang diharuskan membayar uang muka.
Selain tanggung jawab terhadap pasien, perawat mempunyai tanggung jawab memelihara
alat – alat medis / alat – alat kesehatan yang membuat perawat harus mengalokasikan
waktu tersendiri untuk memeriksa fungsi alat-alat tersebut(Sabet Sarvestani, Moattari,
Nasrabadi, Momennasab, & Yektatalab, 2015). Alat kesehatan ini merupakan salah satu
tipe insiden yang harus dilaporkan sebagaimana yang disebutkan dalam Pedoman
Pelaporan Insiden Keselamatan Pasien.
Menurut Komite Keselamatan Pasien Rumah Sakit ( KKPRS ) (2015) dalam Pedoman
Pelaporan Insiden Keselamatan Pasien (IKP), menyebutkan bahwa Insiden adalah Setiap
adalah setiap kejadian atau situasi yang dapat mengakibatkan atau berpotensi
mengakibatkan harm (penyakit, cedera, cacat, kematian dan lain lain) yang tidak
seharusnya terjadi. Tipe insiden meliputi; administrasi klinik, proses/prosedur Klinis,
Dokumentasi, Infeksi Nosokomial, medikasi/cairan infus, transfusi darah/produk darah,
nutrisi, oksigen/gas, alat medis/alat kesehatan, pasien, jatuh, kecelakaan,
infrastruktur/bangunan,resource/manajemen organisasi, dan laboratorium (Komite
Keselamatan Pasien, 2015).

Gambar 1. Kerangka Timbang terima di IGD
Kesimpulan
Banyak kerangka komunikasi ditampilkan untuk membantu penyampaian informasi dirumah sakit. Hampir semua kerangka komunikasi tersebut berfokus pada informasi yangterkait dengan kondisi pasien.
Kerangka komunikasi ABC Handover memiliki kelebihan dibanding kerangka yang lain.
Kerangka ABC dengan komponen ABCDE menyampaikan informasi tentang pasien,
staf/petugas, sarana dan prasarana dan insiden keselamatan pasien(Komite Keselamatan
Pasien, 2015).
Daftar Pustaka
AMA. (2006). Safe Handover: Safe Patients; Guidelines on Clinical Handover for Cliniciansand Managers.
Australian Medical Association, 47. Retrieved fromhttps://ama.com.au/ama-clinical-handover-guide-safe-handover-safe-patients
118

Chaboyer, W. (2011). Clinical Handover. Nursing Care, 1–23.
College Of emergency Nurses New Zealand. (2013). Patient Handover – Emergency
Department.
Dojmi, F., Delupis, D., & Paolo, N. (2015). Pre-hospital/emergency department handover in
Italy `, 63–72. https://doi.org/10.1007/s11739-014-1136-x
Farhan, M. (2010). The ABC of Handover : A New tool for Handover in The Emergency
Departement and Its Impact on Practice, 27(Suppl I), 2010.
Farhan, M., Brown, R., Vincent, C., & Woloshynowych, M. (2012). The ABC of handover:
Impact on shift handover in the emergency department. Emergency Medicine Journal,
29(12), 947–953. https://doi.org/10.1136/emermed-2011-200201
Farhan, M., Brown, R., Woloshynowych, M., & Vincent, C. (2012). The ABC of handover:A qualitative study to develop a new tool for handover in the emergency department.
Emergency Medicine Journal, 29(12), 941–946. https://doi.org/10.1136/emermed-2011200199
Heilman, J., Flanigan, M., Nelson, A., Johnson, T., & Yarris, L. (2016). Adapting the I-PASS
Handoff Program for Emergency Department Inter-Shift Handoffs. Western Journal of
Emergency Medicine, 17(6), 756–761. https://doi.org/10.5811/westjem.2016.9.30574
Kesrianti, A. M., Bahry, N., & Maidin, A. (2015). Faktor-faktor yang mempengaruhi
komunikasi pada saat handover di ruang rawat inap rumah sakit universitas hasanuddin,
13.
Klim, S., Kelly, A., Kerr, D., Wood, S., & Mccann, T. (2013). Developing a framework fornursing handover in the emergency department : an individualised and systematic
approach, 2233–2243. https://doi.org/10.1111/jocn.12274
Komite Keselamatan Pasien, R. sakit. (2015). Pedoman pelaporan insiden keselamatan pasien(ikp).
Loseby, J., Hudson, A., & Lyon, R. (2012). Clinical handover of the trauma and medical
patient : a structured approach, (2007), 563–568.
Marmor, G. O., & Li, M. Y. (2017). Improving emergency department medical clinicalhandover: Barriers at the bedside. EMA - Emergency Medicine Australasia, 29(3), 297–
302. https://doi.org/10.1111/1742-6723.12768
Mercy Hospital. (2017). Nursing model of care, (July), 1–6.
Pun, J. K. H., Matthiessen, C. M. I. M., Murray, K. A., & Slade, D. (2015). Factors affecting
communication in emergency departments : doctors and nurses ’ perceptions ofcommunication in a trilingual ED in Hong Kong. https://doi.org/10.1186/s12245-0150095-y
Sabet Sarvestani, R., Moattari, M., Nasrabadi, A. N., Momennasab, M., & Yektatalab, S.
(2015). Challenges of Nursing Handover: A Qualitative Study. Clinical Nursing
Research, 24(3), 234–252. https://doi.org/10.1177/1054773813508134
Smith, C., Buzalko, R., Anderson, N., Michalski, J., Warchol, J., Ducey, S., & Branecki, C.
(2018). Evaluation of a Novel Handoff Communication Strategy for Patients Admitted
from the Emergency Department. Western Journal of Emergency Medicine, 19(2), 372–
379. https://doi.org/10.5811/westjem.2017.9.35121

119

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEJADIANPENGABAIAN PADA LANSIA : LITERATURE REVIEW
Dyah Putri Aryati1, Meidiana Dwidiyanti2, Rita Hadi Widyastuti3
1,2,3)

Program Studi Magister Keperawatan, Fakultas Kedokteran
Universitas Diponegoro
Email: putri.ners89@gmail.com

AbstrakPendahuluan. Pengabaian pada lansia telah diakui secara internasional sebagai masalahserius yang membutuhkan perhatian tenaga kesehatan karena termasuk dalam tindakan
kekerasan pada lansia. Pengabaian lansia di Indonesia mencapai angka 9,55% pada tahun
2015. Pengabaian dapat berdampak buruk pada kesehatan lansia sehingga perlu adanya upaya
preventif untuk mencegah pengabaian terjadi pada lansia. Dalam melakukan upaya preventif,
penting untuk mengenali faktor-faktor yang mempengaruhi pengabaian pada lansia. Tujuan
kajian literatur ini adalah untuk menelaah hasil penelitian yang berhubungan dengan faktorfaktor yang mempengaruhi kejadian pengabaian lansia.
Metode. Metode dalam artikel ini adalah literature review. Kajian literatur ini diawali denganproses mengidentifikasi artikel-artikel melalui database EBSCO dan Pubmed. Kata kunci
yang digunakan adalah “elderly neglect” dan “factors”. Pencarian artikel dibatasi pada tahun
2013-2018. Berdasarkan hasil ekstraksi diperoleh empat artikel.
Hasil. Hasil analisa pada empat artikel ditemukan tiga faktor yang paling berpengaruhterhadap terjadinya pengabaian pada lansia. Faktor-faktor terjadinya pengabaian meliputi:
lansia yang memiliki tanda gejala depresi (OR=7.83, 95% CI: 2.88-21.27), status ekonomi
caregiver (OR= 3.01, 95% CI: 1.09-8.31) dan caregiver burden (OR= 2.63, 95% CI: 1.793.87 dan ditemukan sebanyak 33%).
Kesimpulan. Faktor-faktor yang paling mempengaruhi terjadinya pengabaian meliputi lansia
yang memiliki tanda gejala depresi, status ekonomi caregiver yang rendah, dan caregiverburden. Kemampuan tenaga kesehatan khususnya perawat komunitas mengenali adanya
faktor-faktor tersebut diharapkan dapat berkontribusi dalam pencegahan tindakan pengabaian
lansia.
Kata kunci : pengabaian lansia, faktor

120

Pendahuluan
Peningkatan penduduk lansia terus bertambah di Indonesia (Setiawan, Budiatmodjo,
Ramadani, & Sari, 2015). Data dari Kementrian Kesehatan Republik Indonesia, jumlah
lansia pada tahun 2017 mencapai 23,66 juta jiwa lansia (9,03%). Pada tahun 2020 jumlah
lansia di Indonesia diperkirakan meningkat mencapai 27,08 juta jiwa dan tahun 2035
sebanyak 48,19 juta jiwa. Peningkatan jumlah penduduk lansia ini berdampak pada adanya
peningkatan angka ketergantungan lansia. Angka beban ketergantungan menggambarkan
beban ekonomi yang harus ditanggung penduduk usia produktif dalam menanggung biaya
hidup lansia.(Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, 2017) sehingga lansia rentan
mengalami perilaku pengabaian oleh keluarga.
Pengabaian pada lansia merupakan kegagalan dalam memberikan sandang, pangan, danperawatan pada lansia yang termasuk di dalamnya tindakan kekerasan fisik, seksual dan
eksploitasi (Dyer, 2005). Oleh sebab itu, pengabaian diakui secara internasional telah menjadi
masalah kesehatan masyarakat yang serius karena termasuk dalam tindakan kekerasan padalansia (Pillemer, Burnes, Riffin, & Lachs, 2016). dukungan keluarga sangat berperan penting
dalam proses perawatan lansia Lansia yang mendapatkan dukungan keluarga akan terhindar
dari stres atau depresi, terhindar dari perasaan tidak berguna, dan merasa diterima oleh
keluarga (Azizah, 2011). Salah satu hasil penelitian mengungkapkan bahwa peran keluarga
dalam merawat lansia yaitu memenuhi kebutuhan dasar lansia meliputi kebersihan diri(mandi, ganti baju, gosok gigi, dan eliminasi), nutrisi, mobilisasi, istirahat, sosial dan
pemberian obat (Prabasari, Juwita, & Maryuti, 2017).
Angka kejadian pengabaian di Asia cukup tinggi. Di Malaysia, prevalensi pengabaian
lansia pada tahun 2016 sebesar 1,1% (Sooryanarayana et al., 2017) sedangkan di Indonesia
prevalensi pengabaian lansia pada tahun 2015 mencapai 9,55% (Prayogo, 2017). Tingginya
kejadian pengabaian lansia di Asia belum diketahui penyebabnya. Namun, perkembangan
perekonomian yang pesat dan perubahan sosial di Negara Asia dianggap memberikan
kontribusi yang besar terhadap perilaku pengabaian pada lansia (Sooryanarayana et al.,2017).
Pengabaian lansia dapat memberikan dampak negatif pada kesehatan lansia jika terjadi
dalam jangka waktu yang lama. Berdasarkan hasil penelitian, lansia yang mengalami
pengabaian melaporkan kualitas hidup rendah, status kesehatan yang menurun, dan depresi.
Oleh sebab itu, diperlukan pengkajian sejak awal dan upaya pencegahan (Ayalon, 2015).
Dalam melakukan upaya pencegahan, penting untuk mengenali faktor-faktor yangmempengaruhi pengabaian pada lansia.
TujuanTujuan kajian literature ini adalah untuk mengumpulkan hasil penelitian yangberhubungan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi kejadian pengabaian lansia.
MetodeMetode dalam artikel ini adalah literature review. Kajian literatur ini diawali denganproses mengidentifikasi artikel-artikel melalui database EBSCO dan Pubmed. Kata kunci
yang digunakan adalah “elderly neglect” dan “factors”. Pencarian artikel dibatasi pada tahun
2013-2018 yang dapat diakses full text dalam format pdf. Berdasarkan hasil ekstraksi
diperoleh empat buah artikel.

121

HasilHasil dari pencarian artikel dapat dijabarkan sebagai berikut:
Tabel 1. Hasil analisa artikel faktor-faktor yang mempengaruhi kejadian pengabaian lansia
No.

Peneliti

Judul

MetodeTujuanHasil penelitian dananalisa1.

RajiniSooryanarayana, Wan Yuen
Choo, Noran N
Hairi, Karuthan
Chinna,Farizah Hairi,
Zainudin
Mohamad Ali,
Sharifah Nor
Ahmad, Inayah
Abdul Razak,
Suriyati Abdul
Aziz, Rohaya
Ramli,
RosmalaMohamad,
ZaitonLal
Mohammad,Devi
Peramalah,
Noor
Ani
Ahmad, Tahir
Aris, Awang
BulgibaThe
prevalenceandcorrelates of
elder abuse
and neglect
in a ruralcommunityof
Negeri
Sembilanstate:
baseline
findings
from
The
Malaysian
Elder
Mistreatment
Project(MAESTRO), a

Crosssectional
study

Untuk menentukan
prevalensi tindakan
kekerasan pada lansia
danfaktor-faktoryang
mempengaruhinya.

Faktor-faktor yangberhubungan dengan
kejadian kekerasan padalansia:populationbased survey(2017)

1. Jenis kelamin.
2. Lansia yang memiliki
tanda gejala depresi.
3. Riwayat kekerasandanpengabaian
lansia sebelumnya.
4. Lansia yang terisolasi
sosial.

Analisa: dari keempat
faktor tersebut faktor
lansia yang memiliki
tanda gejala depresi
palingberpengaruh
terjadinya
pengabaian
dengan hasil OR=7.83,
95% CI: 2.88-21.27.

122

2.

Uday Narayan
Yadav,Man
Kumar
Tamang, Grish
Paudel, Bharat
Kafle, Suresh
Mehta,
Varalakshmi
ChandraSekaran, Jeroen
R.
J.
H
Gruiskens

The time has
cometoeliminate thegaps in theunderrecognizedburdenof
elder
mistreatment:
A
communitybased, crosssectional
study fromrural eastern
Nepal (2018)

Cross
sectional
study

Mengetahuiprevalensi
penganiayaan padalansia dan faktorfaktor yang terkaitpadalansiadipedesaanPengabaian
lansiadikaitkan dengan faktor
sebagai berikut:
1. Bergantung
keluarga
pemenuhankebutuhan
hari

pada
dalam
sehari-

2. Mengalami masalah
kosentrasi
3. Buta huruf
4. Hidup bersama anaktiri
5. Menjalani
pengobatan rutin
6. Dalam tradisi Hindu
terdapat kasta
7. Status
ekonomi.
Keluarga/caregiver
memiliki pendapatan
bulanan kurang dari
193 USD

Analisa: faktor yangpalingberpengaruh
adalahKeluarga/caregiver
memilikipendapatan
bulanan kurang dari 193
USD dengan hasil OR=
3.01, 95% CI: 1.09-8.31

123

3.

Francesc
Orfila,Montserrat
Coma-Solé,
Marta Cabanas,
Francisco
CegriLombardo,
Anna MolerasSerraand
Enriqueta
Pujol-Ribera

Familycaregiver
mistreatmentoftheelderly:
prevalence ofrisk
andassociatedfactors(2018)

Cross
sectional
study

Untuk
memperkirakanprevalensi
risikopenganiayaan
terhadap lansia yangtinggal di masyarakat
denganketergantungan
sedang sampai beratyang
pengasuhnya
adalahsaudara.
Selain itu, untuk
mendeskripsikan
hubunganantararisiko dan variabel
sosio-demografi
seperti itu, keadaan
kognitifdanketergantungankorban, dan skala
kecemasan, depresi,
dan beban pengasuh.

Faktorrisikopenganiayaan lansia:
1. Karakteristik lansia
sebagai
penerima
perawatan
2. Caregiverburdendan gangguan mood
3. Dukungan sosial
4. Hubungan dengan
keluarga sebelumnya
dan persepsi aspek
perawatan positif

Analisa: faktor yangpalingberpengaruh
adalah caregiver burden
dengan hasil OR= 2.63,
95% CI: 1.79-3.87

124

4.

SimoneLachera, AlbertWettsteinb,
Oliver Senna,
ThomasRosemanna,
Susann Hasler

Types
of
abuse
and
risk factors
associated
with
elder
abuse (2016)

Retrospe
ctive
analyses

Untukmengidentifikasi
jenis-jenis tindakan
kekerasan usia lanjut
dan
untuk
menyelidiki
faktor risikoterkaityang

Faktorrisikoyang
berhubungan
dengantindakan kekerasan padalansia dapat dibedakan
menjadi dua kelompok.
1. Faktor risiko yangterkaitdengankorban (kebutuhan
dukungan,kebutuhan
perawatan,demensia, riwayat
kekerasan, perilaku
agresif,penyakit
kecanduan, penyakit
kejiwaanlainnya,sosial isolasi)
2. Faktor risiko yangterkaitdenganpelaku(kelebihan
beban/caregiverburden,tinggalbersamadengankorban,ketergantungan padakorban, kecanduan
penyakit, penyakit
kejiwaan lainnya).
Analisa: faktor yangpalingberpengaruh
adalah caregiver burden
dengan hasil ditemukan
sebanyak 33%.

Berdasarkan hasil analisa artikel ditemukan beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi
pengabaian yang dapat dikelompokkan sebagai berikut:
Faktor karakter demografi yang meiputi jenis kelamin. Faktor internal dari lansia meliputi
depresi pada lansia, riwayat kekerasan sebelumnya, masalah konsentrasi, lansia buta huruf,
demensia, perilaku agresif, lansia yang mengalami penyakit kecanduan dan penyakit
kejiwaan. Faktor eksternal dari pemberi perawatan (caregiver) meliputi status ekonomi
keluarga, caregiver burden, dan keluarga atau caregiver tinggal bersama lansia.
Faktor lainnya yaitu faktor sosial budaya. Berdasarkan hasil analisa artikel, didapat hasil
penelitian yang menyatakan bahwa tradisi budaya pada agama Hindu adanya perbedaan kasta
menyebabkan pengabaian secara psikologis. Faktor yang mempengaruhi pengabaian lansia dimasyarakat diantaranya adalah isolasi sosial dan dukungan sosial untuk lansia. Faktor yangmempengaruhi pengabaian lansia di rumah diantaranya adalah lansia bergantung padakeluarga, lansia hidup bersama anak tiri, lansia yang menjalani pengobata rutin, danhubungan dengan keluarga sebelumnya. Diantara banyaknya faktor tersebut terdapat tiga
faktor yang paling mempengaruhi pengabaian lansia oleh keluarga yaitu lansia yang memiliki
125tanda gejala depresi (OR=7.83, 95% CI: 2.88-21.27), status ekonomi caregiver (OR= 3.01,
95% CI: 1.09-8.31) dan caregiver burden (OR= 2.63, 95% CI: 1.79-3.87 dan ditemukan
sebanyak 33%).
Diskusi
Setiap individu tidak dapat menolak penuaan. Proses menua saat seseorang menjadi
lansia membawa banyak perubahan. Perubahan tersebut terjadi secara bertahap meliputi
kemunduran fisik, psikologis, dan sosial yang menimbulkan masalah untuk dihadapi oleh
lansia. Masalah yang sering dihadapi lansia adalah masalah ekonomi, masalah sosial, masalah
kesehatan dan masalah psikologis (Parasari & Lestari, 2015) dan semua dapat berkontribusi
munculnya tindakan pengabaian lansia. Berdasarkan analisa artikel, didapatkan beberapa
faktor yang mempengaruhi kejadian pengabaian lansia. Faktor-faktor tersebut meliputi
depresi pada lansia, status ekonomi caregiver, dan caregiver burden yang secara signifikan
meningkatkan risiko terjadinya pengabaian pada lansia.
Depresi merupakan salah satu masalah psikologi pada lansia yang paling sering
ditemukan. Depresi pada lansia dapat diakibatkan dari status ekonomi lansia yang mengalami
penurunan, kondisi fisik kesepian, ketergantungan dan pengabaian lansia (Marwanti, 2012;
Parasari & Lestari, 2015). Depresi selain menjadi dampak dari tindakan pengabaian, dapat
berperan sebagai faktor yang mempengaruhi terjadinya tindakan pengabaian. Berdasarkan
hasil analisa artikel ditemukan bahwa lansia yang mengalami depresi berisiko delapan kali
lebih besar mengalami pengabaian lansia. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian lain yangmenyatakan bahwa depresi pada lansia sebagai faktor risiko yang berhubungan secara
signifikan dengan pengabaian lansia (Dong, Simon, Odwazny, & Gorbien, 2008). Depresipada lansia memberikan dampak kepada keluarga selaku caregiver merasa kesulitan untuk
memberikan perawatan kepada lansia. Hal ini menyebabkan lansia berisiko mengalami
pengabaian oleh keluarga (Kuspriyani, 2014).
Ketergantungan lansia yang meningkat seiring dengan perubahan-perubahan yangdialami lansia semakin menjadi beban untuk caregiver. Angka beban ketergantungan
menggambarkan beban ekonomi yang harus ditanggung penduduk usia produktif dalammenanggung biaya hidup lansia.(Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, 2017).
Berdasarkan hasil penelitian, lansia yang rutin menjalani pengobatan mengalami pengabaian
psikologis lebih tinggi daripada lansia yang lainnya karena tingginya ketergantungan
ekonomi pada caregiver. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian yang menungkapkan bahwa
sebagian besar lansia mengalami pengabaian oleh keluarga dengan staus ekonomi rendah(Hadisuyatmana, Maulana, & Makhfudli, 2016). Pendapatan caregiver yang rendah
kemungkinan tidak dapat memenuhi tuntutan kebutuhan lansia (Yadav et al., 2018).
Pengabaian lansia yang tinggal bersama keluarga semakin diperburuk dengan kondisi
keluarga yang tidak memiliki pekerjaan tetap (American Psychological Association, 2012).
Beberapa caregiver mungkin harus mengundurkan diri dari pekerjaannya untuk merawat
lansia sehingga memunculkan perasaan marah karena telah kehilangan sumber keuangan dan
memicu pengabaian secara finansial kepada lansia (Ananias & Strydom, 2014) sehingga
keluarga akan semakin terbebani untuk menyediakan kehidupan yang layak untuk keluarga,anak-anak dan orang tua mereka (Hadisuyatmana et al., 2016).
Beban berat yang ditanggung oleh keluarga mengakibatkan keluarga beresiko mengalami
caregiver burden. Caregiver burden diartikan sebagai keadaan stres yang dialami oleh
keluarga sebagai pemberi perawatan pada lansia. World Health Organization (WHO)126

melaporkan bahwa di Eropa, prevalensi tindakan kekerasan fisik mencapai 25% terjadi padalansia dengan disabilitas, gangguan kognitif dan ketergantungan sedangkan caregiver terlibat
dalam sepertiga kasus tindakan pengabaian (WHO, 2011). Sebuah hasil penelitian proporsi
caregiver burden sebanyak lebih dari 40% menunjukkan kecemasan dan depresi sebagai
dampak negative dari peran merawat lansia. Gejala depresi pada caregiver dinilai mampu
menghambat ketidaktepatan dalam melakukan perawatan pada lansia. Karakteristik gejala
depresi dapat berupa, kelelahan, cemas dan lain sebagainya. Hal tersebut menyebabkan risikotinggi terjadinya tindakan pengabaian lansia (Orfila et al., 2018).
Kesimpulan.
Tindakan pengabaian lansia merupakan salah satu tindakan kekerasan pada lansia
Berdasarkan hasil analisis teehadap empat artike l didapatkan tiga faktor yang paling
berpengaruh terhadap tindakan pengabaian lansia, yaitu lansia yang memiliki gejala depresi,
status ekonomi caregiver yang rendah, dan caregiver burden. Kemampuan tenaga kesehatan
khususnya perawat komunitas mengenali adanya faktor-faktor tersebut diharapkan dapat
berkontribusi dalam pencegahan tindakan pengabaian lansia.
Daftar Pustaka
American Psychological Association. (2012). Elder Abuse. Elder Abuse & Neglect In Search
Of Solutions. https://doi.org/10.1037/e546912011-001
Ananias, J., & Strydom, H. (2014). Factors contributing to elder abuse and neglect in theinformalcaregiving
setting,50(2),
268–284.
Retrievedfrom
http://www.scielo.org.za/pdf/sw/v50n2/07.pdf
Ayalon, L. (2015). Reports of elder neglect by older adults, their family caregivers, and theirhome care workers: a test of measurement invariance. Journals of Gerontology - Series
B
Psychological
SciencesandSocialSciences,
70(3),
432–442.
https://doi.org/10.1093/geronb/gbu051
Azizah, L. M. (2011). Keperawatan lanjut usia (1st ed.). Yogyakarta: Graha Ilmu.
Dong, X., Simon, M. A., Odwazny, R., & Gorbien, M. (2008). Depression and elder abuse
and neglect among a community-dwelling Chinese elderly population. Journal of Elder
Abuse and Neglect, 20(1). https://doi.org/10.1300/J084v20n0102
Dyer, C. B. (2005). Neglect assessment in elderly persons. Journal of Gerontology:
MEDICAL SCIENCES, 60A(8), 1000–1001.
Hadisuyatmana, S., Maulana, M. ., & Makhfudli. (2016). Kondisi perekonomian dan
pengetahuan keluarga yang rendah memicu pengabaian lansia perempuan di keluarga
besar. Jurnal Ners, 11(2), 220–223.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2017). Analisis lansia di Indonesia. Pusat Data
dan Informasi Kementerian Kesehatan RI. Jakarta.
Kuspriyani, F. R. (2014). Faktor-faktor yang berhubungan dengan resiko terjadinya elder
abuse di Desa Jomegatan Ngestiharjo Kasihan Bantul. Universitas Muhammdiyah
Yogyakarta.
Marwanti. (2012). Hubungan support system keluarga dan kondisi fisik dengan tingkat
depresi lansia di Desa Randulanang Jatinom Klaten. Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Orfila, F., Coma-Solé, M., Cabanas, M., Cegri-Lombardo, F., Moleras-Serra, A., & PujolRibera, E. (2018). Family caregiver mistreatment of the elderly: Prevalence of risk andassociated factors. BMC Public Health, 18(1), 1–15. https://doi.org/10.1186/s12889018-5067-8
Parasari, G. A. T., & Lestari, M. D. (2015). Hubungan dukungan sosial keluarga dengan
tingkat depresi pada lansia di Kelurahan Sading, 2(1), 68–77.
127

Pillemer, K., Burnes, D., Riffin, C., & Lachs, M. S. (2016). Elder abuse: global situation, risk
factors,andprevention
strategies.
Gerontologist,
56,
S194–S205.
https://doi.org/10.1093/geront/gnw004
Prabasari, N. A., Juwita, L., & Maryuti, I. A. (2017). Pengalaman keluarga dalam merawat
lansia di rumah. Jurnal Ners LENTERA, 5(1), 56–68.
Prayogo, E. (2017). Miris, meningkat jumlah lansia terlantar dibuang keluarga. Retrieved
March 24, 2018, from http://nusantara.news/miris-meningkat-jumlah-lansia-terlantardibuang-keluarga/
Setiawan, A., Budiatmodjo, E., Ramadani, K. D., & Sari, N. R. (2015). Statistik Penduduk
Lanjut Usia Indonesia 2015. Badan Pusat Statistik, 414. Retrieved fromhttps://www.bps.go.id/publikasi/view/4317
Sooryanarayana, R., Choo, W. Y., Hairi, N. N., Chinna, K., Hairi, F., Ali, Z. M., … Bulgiba,
A. (2017). The prevalence and correlates of elder abuse and neglect in a ruralcommunity of Negeri Sembilan state: baseline findings from The Malaysian Elder
Mistreatment Project (MAESTRO), a population-based survey. BMJ Open, 7(8),e017025. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2017-017025
WHO. (2011). European report on preventing elder maltreatment. https://doi.org/978 92 890
0028 4
Yadav, U. N., Tamang, M. K., Paudel, G., Kafle, B., Mehta, S., Sekaran, V. C., & Gruiskens,
J. R. J. H. (2018). The time has come to eliminate the gaps in the under-recognizedburden of elder mistreatment : A community-based , cross- sectional study from rural
eastern Nepal. PLoS ONE, 000, 1–14.
American Psychological Association. (2012). Elder Abuse. Elder Abuse & Neglect In Search
Of Solutions. https://doi.org/10.1037/e546912011-001
Ananias, J., & Strydom, H. (2014). Factors contributing to elder abuse and neglect in theinformalcaregiving
setting,50(2),
268–284.
Retrievedfrom
http://www.scielo.org.za/pdf/sw/v50n2/07.pdf
Ayalon, L. (2015). Reports of elder neglect by older adults, their family caregivers, and theirhome care workers: a test of measurement invariance. Journals of Gerontology - Series
B
Psychological
SciencesandSocialSciences,
70(3),
432–442.
https://doi.org/10.1093/geronb/gbu051
Azizah, L. M. (2011). Keperawatan lanjut usia (1st ed.). Yogyakarta: Graha Ilmu.
Dong, X., Simon, M. A., Odwazny, R., & Gorbien, M. (2008). Depression and elder abuse
and neglect among a community-dwelling Chinese elderly population. Journal of Elder
Abuse and Neglect, 20(1). https://doi.org/10.1300/J084v20n0102
Dyer, C. B. (2005). Neglect assessment in elderly persons. Journal of Gerontology:
MEDICAL SCIENCES, 60A(8), 1000–1001.
Hadisuyatmana, S., Maulana, M. ., & Makhfudli. (2016). Kondisi perekonomian dan
pengetahuan keluarga yang rendah memicu pengabaian lansia perempuan di keluarga
besar. Jurnal Ners, 11(2), 220–223.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2017). Analisis lansia di Indonesia. Pusat Data
dan Informasi Kementerian Kesehatan RI. Jakarta.
Kuspriyani, F. R. (2014). Faktor-faktor yang berhubungan dengan resiko terjadinya elder
abuse di Desa Jomegatan Ngestiharjo Kasihan Bantul. Universitas Muhammdiyah
Yogyakarta.
Marwanti. (2012). Hubungan support system keluarga dan kondisi fisik dengan tingkat
depresi lansia di Desa Randulanang Jatinom Klaten. Universitas Muhammadiyah
Surakarta.

128

Orfila, F., Coma-Solé, M., Cabanas, M., Cegri-Lombardo, F., Moleras-Serra, A., & PujolRibera, E. (2018). Family caregiver mistreatment of the elderly: Prevalence of risk andassociated factors. BMC Public Health, 18(1), 1–15. https://doi.org/10.1186/s12889018-5067-8
Parasari, G. A. T., & Lestari, M. D. (2015). Hubungan dukungan sosial keluarga dengan
tingkat depresi pada lansia di Kelurahan Sading, 2(1), 68–77.
Pillemer, K., Burnes, D., Riffin, C., & Lachs, M. S. (2016). Elder abuse: global situation, risk
factors,andprevention
strategies.
Gerontologist,
56,
S194–S205.
https://doi.org/10.1093/geront/gnw004
Prabasari, N. A., Juwita, L., & Maryuti, I. A. (2017). Pengalaman keluarga dalam merawat
lansia di rumah. Jurnal Ners LENTERA, 5(1), 56–68.
Prayogo, E. (2017). Miris, meningkat jumlah lansia terlantar dibuang keluarga. Retrieved
March 24, 2018, from http://nusantara.news/miris-meningkat-jumlah-lansia-terlantardibuang-keluarga/
Setiawan, A., Budiatmodjo, E., Ramadani, K. D., & Sari, N. R. (2015). Statistik Penduduk
Lanjut Usia Indonesia 2015. Badan Pusat Statistik, 414. Retrieved fromhttps://www.bps.go.id/publikasi/view/4317
Sooryanarayana, R., Choo, W. Y., Hairi, N. N., Chinna, K., Hairi, F., Ali, Z. M., … Bulgiba,
A. (2017). The prevalence and correlates of elder abuse and neglect in a ruralcommunity of Negeri Sembilan state: baseline findings from The Malaysian Elder
Mistreatment Project (MAESTRO), a population-based survey. BMJ Open, 7(8),e017025. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2017-017025
WHO. (2011). European report on preventing elder maltreatment. https://doi.org/978 92 890
0028 4
Yadav, U. N., Tamang, M. K., Paudel, G., Kafle, B., Mehta, S., Sekaran, V. C., & Gruiskens,
J. R. J. H. (2018). The time has come to eliminate the gaps in the under-recognizedburden of elder mistreatment : A community-based , cross- sectional study from rural
eastern Nepal. PLoS ONE, 000, 1–14.

129

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPATUHANPERAWAT DALAM MELAKSANAKAN SOP ASUHANKEPERAWATAN JIWA LITERATUR REVIEW
Sulistiyaningsih1, Meidiana Dwidiyanti2, Muftihatul Muniroh3
1
2

Mahasiswa Magister Keperawatan Universitas Diponegoro, Semarang
Staf pengajar Magister Keperawatan Universitas Diponegoro Semarang
3
Staf Universitas Kedokteran Universitas Diponegoro Semarang

Email : Sulis2017ningsih@gmail.com

AbstrakPendahuluan : Kesehatan jiwa menjadi salah satu permasalahan kesehatan yang signifikan
di dunia.Jumlah penderita gangguan jiwa berupa depresi, bipolar, skizofrenia, dan dimensia
cenderung meningkat tiap tahun . Satu dari empat anggota keluarga mengalami gangguan
jiwa dan seringkali tidak terdiagnosis sehingga tidak memperoleh perawatan dan pengobatan
dengan tepat.Intervensi yang komprehensif seperti pengobatan medis dan asuhan
keperawatan sangat penting dilakukan agar dapat meningkatkan angka kesembuhan pasien
dengan halusinasi. Tindakan keperawatan yang digunakan untuk merawat pasien dengan
halusinasi menggunakan standar praktek keperawatan klinis kesehatan jiwa yaitu asuhan
keperawatan jiwa yang berkualitas yang memerlukan perangkat instruksi atau langkah
kegiatan yang dibakukan berupa SOP asuhan keperawatan yang harus di patuhi oleh perawat
Tujuan : Literatur review bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi
kepatuhan perawat dalam melaksanakan SOP asuhan keperawatan halusinasi di rumah sakit
jiwa.
Metode : Database yang digunakan dalam pencarian literatur ini yaitu melalui EBSCOhost,
PubMed, ScienceDirect, Google , dan google search. Untuk memperluas pencarian literatur
topik, maka artikelnya ditentukan dari tahun 2008 sampai 2018. Kriteria dan kata kunci yangdigunakan dalam pencarian topik utama adalah: Kepatuhan, obedience, SOP, halusinasi,
perawat, asuhan keperawatan.
Hasil : Sebanyak 19 artikel yang di review, terdapat 17 artikel yang menyatakan bahwa
faktor yang mempengaruhi kepatuhan perawat dalam melaksanakan SOP asuhan
keperawatan adalah informasi,sikap perawat, keahlian, pengawasan, lingkungan,status, figur,
pendidikan, ketersediaan alat dan otoritas , 2 artikel yang menyatakan bahwa faktor yangmempengaruhi kepatuhan perawat dalam melaksanakan SOP asuhan keperawatan adalah
tekhnologi dan informasi Kata kunci : kepatuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi, SOP,
asuhan keperawatan

130

PendahuluanKesehatan jiwa menjadi salah satu permasalahan kesehatan yang signifikan di dunia.
Data WHO pada tahun 2016 terdapat sekitar 35 juta orang terkena depresi, 60 juta orangterkena bipolar, 26 juta terkena skizofrenia, dan 47,5 juta terkena dimensia dan seringkali
tidak terdiagnosis sehingga tidak memperoleh perawatan dan pengobatan dengan tepat.
Prevalensi ganggunan mental emosional yang ditunjukkan dengan gejala-gejala depresi dan
kecemasan usia 15 tahun ke atas mencapai sekitar 14 juta orang atau 6% dari jumlah
penduduk Indonesia. Prevalensi gangguan jiwa berat, seperti skizofrenia mencapai sekitar
400.000 orang atau sebanyak 0,17 % ( Trihono 2013 )Jawa Tengah merupakan provinsi ke 5 terbanyak angka gangguan jiwanya dan jumlahnya terus
meningkat. Tahun 2015 sebanyak 317.504 orang mengalami gangguan jiwa termasuk skizofrenia
yaitu 0.23% dari jumlah penduduk. Menurut riset Stuart dan Laraia pada tahun 2005 melaporkan
bahwa 70% pasien skizofrenia mengalami halusinasi.
Halusinasi merupakan terganggunya persepsi dari panca indera seseorang dalammembedakan rangsangan internal (pikiran) dan rangsangan eksternal (dunia luar), dimana
seseorang memberi persepsi tentang lingkungan tanpa adanya suatu objek atau tanpa adanya
rangsangan dari luar ( Yoseph & sutini 2016 ) . Akibat dari halusinasi dapat mencederai dirisendiri, dan lingkungan sekitar ( Keliat 2014 ) Intervensi yang komprehensif seperti
pengobatan medis dan asuhan keperawatan sangat penting dilakukan agar dapat
meningkatkan angka kesembuhan pasien dengan halusinasi. ( David 2008) Tindakan
keperawatan yang digunakan untuk merawat pasien dengan halusinasi menggunakan standar
praktek keperawatan klinis kesehatan jiwa yaitu asuhan keperawatan jiwa yang berkualitas
memerlukan perangkat instruksi atau langkah kegiatan yang dibakukan berupa SOP asuhan
keperawatan yang harus di patuhi oleh semua perawat ( Feringa 2016 )Menurut Baron 2009 Kepatuhan atau Obedience berasal dari kata dalam bahasa Latin“obedire” yang berarti untuk mendengar terhadap perintah dan aturan. Batasan
terhadap obedience sebagai salah satu bentuk compliance yang terjadi ketika individu
mengikuti perintah langsung yang diberikan oleh seseorang dalam posisi berkuasa atau
memiliki otoritas ( Stanley 2003 ). Kepatuhan atau obedience adalah jenis lain dari pengaruh
sosial, di mana seseorang mentaati dan mematuhi permintaan orang lain untuk melakukan
tingkah laku tertentu karena adanya unsur power (Baron, Branscombe, Byrne,2008).Obedience adalah a change behavior in response to the command of others,dengan
kata lain kepatuhan merupakan suatu perubahan perilaku yang ditunjukkan dalam merespon
perintah, larangan, hukum, peraturan yang di tentukan atau ketundukan pada otoritas
seseorang.( Feldman 2003).
Kepatuhan perawat didefinisikan sebagai prilaku perawat terhadap anjuran, proseduratau peraturan yang harus dilakukan sesuai apa yang di sarankan atau di bebankan kepadanya( Will C2006 ) Indikator Kepatuhan Ketidakpatuhan merupakan suatu kondisi pada individu
atau kelompok yang sebenarnya mau melakukannya, tetapi dapat dicegah untuk
melakukannya oleh faktor-faktor yang menghalangi ketaatan terhadap anjuran ( Guerero
2008 ).
Hasil penelitian yang di lakukan oleh guererro, beccaria tahun 2008 di brazil
menunjukkan bahwa perawat 68, 2 % perawat tidak percaya akan SOP karena kurang waktu,
sulit di pahami, tehnik usang, sulit akses dan kurang angka atau gambar. Perawat
menggunakan SOP ketika ragu - ragu dalam melaksanakan pekerjaan, SOP manual yang ada
131kurang menarik. .Penelitian di afrika selatan oleh M.M. Feringaa, H.C. De Swardtb, Y.
Havenga tahun 2018 di dapatkan hasil perawat bingung dengan SOP, banyak peran denganprofesi kesehatan yang lain dan kesulitan dalam implementasi.
Berbagai penelitian di indonesia, Jeli muspita, maria ulfa 2016 dan Darmawati, M.Projo
Angkasa 2014, mendapatkan hasil bahwa 100 % perawat tidak patuh SOP pemasangankateter dan faktor internal dan eksternal tidak mempunyai pengaruh terhadap kepatuhan
perawat dalam melaksanakan SOP.( Irianto, dkk 2017 ).
Dampak yang di timbulkan akibat ketidakpatuhan terhadap SOP adalah menurunnya
keselamatan pasien, resiko terhadap tuntutan hukum, tumpang tindih pekerjaan denganprofesi lain, tidak efektifnya peran dan menurunnya mutu pelayanan keperawatan. Beberapa
peneliti menemukan bahwa banyak faktor yang mempengaruhi kepatuhan perawat dalammelaksanakan SOP asuhan keperawatan baik pada pelayanan rumah sakit umum ataupun RS
jiwa. Tujuan review artikel ini adalah untuk mengetahui faktor- faktor yang mempengaruhi
kepatuhan perawat dalam melaksanakan SOP Asuhan keperawatan
MetodeSebuah tinjauan literatur melalui review artikel untuk mengetahui faktor – faktor yangmempengaruhi kepatuhan perawat dalam melaksanakan SOP asuhan keperawatan. Kriteria
inklusi artikel yang di gunakan adalah faktor – faktor yang mempengaruhi perawat dalammelaksnakan SOP asuhan keperawatan, sedangkan kriteria eklusi adalah artikel yang abstrak,
artikel yang tidak full text, artikel yang di publikasi di bawah tahun 2008. Artikel yang telahmemenuhi kriteria inklusi di kumpulkan dan di periksa secara sistematis.
Hasil
Berdasarkan hasil pencarian di dapatkan hasil 19 artikel yang di anggap sesuai dengan
tujuan penelitian, kemudian di jadikan satu lalu di lakukan screning apakah judul pada artikeltersebut ada yang sama atau tidak. Setelah di lakukan Screning di dapatkan ada seperti dibawah ini
No

1

Penulis /tahun
Mariaulfa,
TantrisarjuliJudul

JurnalPengaruh
Medicoeticolega
Faktor internal l dan menejemen
dan eksternalrumah sakit
terhadap
kepatuhan
perawat dalammelaksanakan
SPO
pemasangankateter di RS
PKU
Muhamadiyah
Gombong2016

TujuanMetodeHasilmengetahui
faktor-faktor yangmempengaruhi
kepatuhan
perawat dalammelaksankan SPO
pemasangankateter di RS
PKU
Muhammadiyah
Yogyakarta

cross
sectional
yang
hasilnyadisajikan
secaradeskriptif

Faktor internal
dan eksternal
tidak memiliki
pengaruh yangsignifikan
terhadap
kepatuhan
perawat dalammelaksanakan
SPO
pemasangankateter di RS
PKU
Muhammadiya
h Yogyakarta

132

2

Tirsa
Yunis,
Lucky .

Pengaruh
e-Journal
hubungan
Keperawatan
karakteristik
2017
perawatdengankepatuhan
perawatterhadap
standaroperational
prosedurpemasangan
infus diinstalasi gawat
darurat RSUP
Prof Dr
Kandaumanadomengetahuihubun
gan karakteristik
perawat (Tingkat
pendidikan,
masa kerja,pelatihan gawat
darurat) dengan
kepatuhanterhadap SOP
pemasangan
infus.

surveyanalitikdenganpendekatancrosssectional.

tidak terdapat
hubunganantara tingkat
pendidikan,
masa kerja,danpelatihan gawat darurat
dengankepatuhanterhadap
standaroperasional
prosedurpemasangan
infus diInstalasi Gawat
Darurat RSUP
Prof. Dr. R. D.
KandouManado.

3

Iriyanto
Pagala,ZahrohShaluhiya
h , Baju
Widjasena.

Perilaku
Kepatuhan
PerawatMelaksanakan
SOP Terhadap
Kejadian
Keselamatan
Pasien di
Rumah Sakit
X Kendarimenganalisa
faktor yangberhubungan
antarakarakteristik,
pengetahuan,sikap, presepsi
dukungansupervisior,presepsi
dukungan sesama
perawat,kenyamanan
tempat/unit kerja
dengan prilaku
kepatuhan
perawat dalammelaksanakan
SOP resiko pasien
jatuh terhadap
terjadinya
kejadiankeselamatanpasien di Unit
Rawat Inap
Rumah Sakit X
Kendari

Explanatory
ResearchdenganrancanganCrosssectional.

4 variabel yangberhubungan
dengankepatuhan
yaitu
pengetahuan,sikap ,persepsi
dukungansupervisior,dukungansesamaperawat, danfaktor yangpalingdominanberhubunganadalah persepsi
dukungansupervisior

Jurnal Promosi
Kesehatan
Indonesia Vol.
2017

133

4

Guereropatricia,
Beccaria
marinilza,
Trevizan
auxiliador

Standart
operatingprocedure :use in nursing
care inhospital
services

Rev latino-am
Enfermagem
2008

Define the profile
of nursing
professionals,
verify theexistence of SOPs
in hospital units

Descriptiv
e andquantitative study

5

CamilaBalseroSalesI,
AndreaBernardes, Carmen
SilviaGabriel.

Standard
Operational
Protocols in
professional
nursingpractice:use,
weaknesses
andpotentialities

Rev Bras
Enferm2018

avaliar a utiliza..odosProcedimentos
Operacionais
Padr.o (POP) na
prática profi
ssional da equipede enfermagem,combase noreferencial teórico
de Donabedian,bem como identifi
car as fragilidades
e potencialidadesa partir da sua
implanta..oEvaluativeresearch,withquantitative56,7 % use
SOPs
only
when
they
have
doubts;54,02%
ofthenursingtechnicians andauxilliaries and62,86 % of
nurses do notbelievetheprocedures arebeing compliedwith.Thesefindings
indicate
the
need
for
contuining
trainingon
SOP use andcompliance by
allprofessionals,
with a view toimprovingnursing care
A reavalia..odos POP é
necessária,bem como aadoodaestratégia deeduca..opermanente
dos
profi
ssionaisvisandoà
melhoriadaqualidade daassistência
prestada.

134

6Darmawati, dkk8

Yan Lina,YanYun Wu
a, MeiHua Wu.

Analisis faktoryang
mempengaruh
i kepatuhan
perawatmenggunakan
alat pelindung
diri(Handshoen)
di RSUD
Bendan Kota
Pekalongan.
Investigation
and analysisof clinical trial
research nurse
to perform
standard
operatingprocedures

Jurnal Ilmu
pengetahuan dan
Teknologi. 2015

Elseiver 2016

Mengetahui
faktor – faktoryang
mempengaruhi
kepatuhan
perawat terhadap
alat pelindung dirisaat memberikan
injeksi di ruang
pasien RSUD
bendanPekalongan
The aim of thisstudy was toinvestigate thesituations andfactors that cause
nurses not tofollow standard
operatingprocedures(SOPs) during theclinical trial
procesDeskripti
vekuantitative

Pengawasan,
ketersediaanalatmempengaruhi
kepatuhanFive cases
involving
patients
enrolledin aclinicaltrial weredividedinto twogroups,pre-SOP
training
and postSOP
training,
tocompareandobservetheprocess
problems
andwhether
nursesfollowed
SOPs inclinicaltrials.

The quality ofclinical trials
can beimproved if
nurses strictly
follow SOPs.
© 2016 Shanxi
MedicalPeriodical
Press.
Publishing
services by
Elsevier B.V.
This is an open
access article
under the CC
BY-NC-ND
license135

10

KyoungJa Kim,
Moon
sook
yoo,EunJi
seo.

Exploring theinfluence ofnursing work
environment
and patient
safety culture
on missed
nursing carein korea 2018

Asian nursing
research

Explore theinfluence of nurse
work environment
and patient safety
culture in hospitalon instances of
missed nursing
care in south
korea

Coss
sexional
designThis study has
significance as
it suggested
that missed
nursing care isaffected bywork
environment
factor within
unit.Thismeans thatmissed nursing
care is a unit
outcomeaffected bynurse work
environment
factor with inunit and patient
safety culture.

11

Mutiarapuspitajeli, Maria
ulfa.

Mutiara Medika
2014

Seluruhperawat ( 100% ) tidak patuh
SPO
pemasangan
infus karena
Kurangnya
sosialisasi dan
evaluasi SPO

Tatik
pamuji,
Asrin.

Melihatkepatuhan
perawat dan
faktor yangmempengaruhi
kepatuhan
perawat dalampemasangan infus
di RS PKU
Muhamadiyah
Gombong
Melihat hubungan
tingkatpengetahuan
perawat dengan
kepatuhan
perawat dalammelaksanakan
SPO keperawatan

Deskriptif
kualitatif

12

Kepatuhan
perawat dalammelaksanakan
standart
ProsedurOprasional
pemasangan
infus di RS
PKU
Muhamadiyah
Gombong
Hubunganpengetahuan
perawattentang SPO
dengankeptuhanperawatterhadap
pelaksanaan
SPO profesi
pelayanan
keperawatan
di instalasi
Rawat inap
RSUD
Purbalingga

Crosssexional
designAda hubungan
tingkatpendidikan
dengankepatuhan
perawat dalammelaksanakan
SPO

Jurnalkeperawatan
soedirman 2008

136

13

Muh.
Miftahul
Ulum,
Ratna
Dwi
Wulandari.

Faktor yangmempengaruh
i kepatuhan
pendokumenta
sian asuhan
keperawatan
berdasarkan
teori
kepatuhanmilgramJurnalAdministrasi
Kesehatan
Indonesia
Volume 1
Nomor 3 JuliAgustus 2013

14

Georgios
Efstathiou, Evridiki
Papastavrou ,Vasilios
Raftopoulos ,Anastasio
Merkouris.

Factors
influencing
nurses’compliancewith Standard
Precautions inorder to avoid
occupational
exposure to
microorganis
ms: A focus
group study

BMC Nursing
2011

menganalisis
pengaruh variabel
internal yakni
tanggung jawab
personal perawat
dan variabeleksternal perawat
yakni statuslokasi, legitimasi
figur otoritas,
statusfigur otoritas,
dukungan rekan
kerja, kedekatan
figur
pendokumentasia
n yang ditentukan
dalam standarasuhankeperawatan.
Kepatuhan
to study factorsthat influence
nurses’compliance withStandard
Precaution inorder to avoid
occupational
exposure topathogens, byemploying aqualitative
research design.
This paper reports
factors that haveemerged from thisstudy.

Surveyfaktoryang
mempengaruhi
kepatuhanpendokumentasianasuhankeperawatanadalahtanggung
jawab, statuslokasi, status
figur otoritas,
legitimasi figur
otoritas,kedekatan
figur otoritas.

Kualitatif
focus
group

Changing
current
behavior
requiresknowledge ofthe factors that
may influence
nurses’compliancewith Standard
Precautions.
Thisknowledge will
facilitate in theimplementatio
n of programs
and preventive
actions that
contribute in
avoiding ofoccupational
exposure

137

15

Donna
Powers a,
Donna
Armellino
Mary
Dolanskyc , Joyce
Fitzpatric.

Factors
influencing
nurse
compliancewith Standard
Precautions

AmericanJournal of
Infection Control( science direct /elseiver ) 2016

to determine
perceived
attitudes affecting
compliance of SP
using the HBM.
Osborne6
conducted a study
to assess theattitudes, beliefs,
and level ofcompliance withSP and identify
influences oncomplianceamong operating
room nurses inAustralia

descriptiv
ecorrelationstudy

Fewer than
one-fifth(17.4%) of
respondents
reported
compliancewith all 9 SP
items. Meanscore forcorrect
responses tothe HCVknowledge test
was 81%.
There was asignificant
relationshipbetweensusceptibilityof HCV andcomplianceand between
barriers to SP
use andcompliance.

138

16

Windu
Santoso,Taufiksaleh.

Nursingcompliance in
implementing
standard
operatingprocedures toprevent
patient fromfall ing

International
Journalof
Nursing andMidwifery
Science(IJNMS) 2018

determine thecompliance ofnurses in
implementing
standard
operatingprocedures toprevent patientsfrom falling in
inpatient installations.

observation sheetinstrument with 23
statements.

100% of nurses
incarrying out
the preventionof patientsfell notaccording to
the Standard
Operating
Procedures.
The nurse's misunderstandin
g of theinstructions
caused the noncompliance of
respondents intheimplementatio
n of the SPO
to prevent
patients fromfalling. In
addition, thefactors of
attitude, age,years
of service andeducation also
influence thedisobedienceof nurses.
Compliance,
Risk of
Fall,
Standard
Procedure
Operational.

139

17

Randa M.
Adly,
Fatma M.
Amin and
Magda
AhamedAbd ElAziz 1.

Improving
Nurses'Compliancewith Standard
Precautions ofInfection
Control in
Pediatric
Critical Care
Units

World Journal of
Nursing
Sciences 3S
2014

improve thenurses’compliance withstandard
precautions ofinfection control
in pediatriccritical care units.

quasiexpe
rimentaldesign.

theintervention of
the study
improved thenurses'compliancewith standard
precautions ofinfection
control byincreasing theirknowledge andpractices. For
recommendation, availabilityof all facilities
and equipment
required for
applying SPIC
as well as, theaccessibility of
writtenguidelines andemphasize on
the importanceof continuing
in service
education for
nurses using
the evidencebased practices
for applicationof standard
precautions ofinfection
control.

140

18 Marry ana
lavin,
betty.

HealthInformation
Technology,
Patient Safety,
andProfessional
Nursing Care
Documentation in Acute
Care Settings

Ojin scholarly
journal of theamerican nurses
association 2015

views of nurses
shared bymembers of the
Nursing PracticeCommittee of theMissouri Nurses
Association; it
encourages nurses
to share their
EHR concernswith Information
Technology (IT)staff and vendors
and to take theirplace at the table
when nursingrelated IT
decisions are
made.

19 PC Lai.

technology
adoptionmodels andtheories forthe novelty
technology
forobedience
nursing

Journal of
Information
Systems andTechnology
Management
2017

To knw potential
applications fortechnology
applications for
future researchers
to conceptualize,
distinguish andcomprehend theunderlying
technology
models andtheories that may
affect theprevious, current
and futureapplication oftechnology
adoption foraderence nursing

Experienti information
alwill enhancereflective the informatics
vocabulary of
direct carenurses andbuild
confidence intheir ability to
sit at the HITtable to address
issues that
directly affectpatient safety,
care quality
and thedocumentationof care.
Broader
informatics
concerns wereaddressed aswell, both froman HIT and anursing
perspective.
From an HIT
perspective,
interoperability
remains asignificant HIT
concern.
Quasi
Technology
experime affects nurse
ntal
complianceand technology
applications
for future
researchers toconceptualize,
distinguish andcomprehend
the underlying
technology
models andtheories that
may affect theprevious,current andfutureapplication oftechnology
adoption141

Pembahasan
Berdasarkan analisis artikel di dapatkan bahwa faktor yang mempengaruhi kepatuhan
perawat dalam melaksanakan SOP Asuhan keperawatan meliputi informasi, sikap perawat,
pendidikan, pelatihan,ketersediaan alat, pembaharuan SOP, pengawasan, lingkungan, figur,
tanggung jawab, otoritas dan tehnologi.
Penelitian yang di lakukan oleh Iriyanto Pagala, et al, ( 2017 ) di dapatkan hasil bahwa 4variabel yang berhubungan dengan kepatuhan yaitu pengetahuan,sikap ,persepsi dukungan
supervisior ,dukungan sesama perawat, dan faktor yang paling dominan berhubungan adalah
persepsi dukungan supervisior. Hal ini berarti bahwa persepsi perawat terhadap dukungan
supervisior yang lebih patuh dalam melaksanakan SOP dibanding perawat yang memiliki
persepsi supervisior tidak mendukung. Persepsi akan sesuatu dapat saja berubah-ubah
maknanya walaupun realitasnya sama saja. Adanya faktor situasi dan faktor target yang dapat
mempengaruhi persepsi seseorang terhadap obyek. Persepsi juga sangat tergantung padakarakteritik individual seperti sikap, motivasi, kepentingan, pengalaman, dan harapan. Jika
kita ingin merubah perilaku tidak aman seseorang, kita harus menyamakan persepsi dahulu.
Hal ini sesuai bahwa perilaku seseorang ditentukan oleh apa yang dirasakan daripada risikoyang sebenarnya. Dukungan adalah suatu kondisi dimana seseorang diberi dorongan sehingga
merasa aman dan nyaman secara psikologis, termasuk di dalamnya kesadaran darikeberadaan yang baik dan kepuasan dari affect hunger (senang akan keinginan besar).
Supervisor memiliki tanggung jawab besar dalam organisasi/perusahaan, karena supervisor
adalah orang yang secara langsung berhubungan dengan anggota kelompoknya. Mereka
memimpin, mengelola, menegur, mengarahkan, memberi contoh, berkomunikasi danmemotivasi. Kepemimpinan dan komunikasi merupakan keterampilan utama yang harus
dimiliki oleh seorang supervisor. Supervisior harus mampu menciptakan lingkungan yangmendukung komunikasi efektif, merangsang kreativitas dan motivasi. Supervisiormengusahakan seoptimal mungkin kondisi kerja yang kondusif dan nyaman yang mencakup
lingkungan fisik, atmosfer kerja, dan jumlah sumber sumber yang dibutuhkan untuk
memudahkan pelaksanaan tugas.
Penelitian yang di lakukan oleh Guerero patricia,et all( 20018 ) di dapatkan hasil bahwa
faktor yang mempengaruhi perawat dalam melaksanakan SOP adalah pelatihan, hal ini dikarenakan stimulus yang terus menerus terhadap prosedur yang akan di lakukan melalui
pelatihan akan mendapatkan hasil yang memuaskan di bandingkan hanya melakukan
peningkatan pendidikan. Pendidikan di perlukan sebagai kerangka berfikir sesorang dalammelakukan tindakan, tetapi tanpa pelatihan dan action maka pendidikan tidak akan
berdampak signifikan terhadap kepatuhan perawat dalam melaksanakan SOP.
Penelitian yang di lakukan oleh Camila Balsero Sales, et al ( 2018 ) di dapatkan hasil faktoryang mempengaruhi kepatuhan pelaksanaan SOP adalah pembaharuan SOP oleh profesional
keperawatan, evaluasi pasca pelatihan SOP, pendidikan berkelanjutan, dan
pengawasan.Pembaharuan SOP penting di lakukan untuk
menunjukkan komitmen
profesional dengan pelaksanaan yang benar dari intervensi. Protokol berbasis perawatan
dipandang sebagai mekanisme untuk memfasilitasi praktek keperawatan profesional dan
standarisasi perawatan yang diberikan.hal ini sesuai dengan maria ulfa ( 2013 ) bahwa
Evaluasi pasca pelatihan dan pendidikan berkelanjutan adalah dua hal yang tidak dapat dipisahkan karena pelatihan tidak menjamin partisipasi dari semua profesional. Evaluasi secara
kontinyu terhadap perawat setelah melakukan pelatihan di perlukan sebagai upaya
peningkatan kontiunitas program yang telah di rencanakan. Proses pendidikan tidak harus
dipahami sebagai latihan dalam ketepatan waktu, tetapi sebagai tindakan terus-menerus.
142Proposal pendidikan harus memperhitungkan sebagai proses yang menawarkan kontinuitas,
karena meskipun mereka telah berhasil mendapatkan pengetahuan dan terjadi perubahan
perilaku kepatuhan, hasil yang dicapai bisa diperkuat dengan mengadopsi strategi pendidikan
Tetap di Kesehatan (PEH). Hal ini memungkinkan jika pendidika di lakukan secaraberkelanjutan. Tidak ada cara lain selain dengan pendidikan, karena mempromosikantransformasi, perubahan yang diperlukan dan selalu dengan tujuan menjamin hak-hak,meningkatkan kualitas perawatan dan meminimalkan risiko bagi pasien Pelatihan SOP harus
dikontekstualisasikan dalam PEH, yang mengusulkan untuk mengatasi teknis dan tepat waktu
keterampilan. PEH bersama-sama dengan Praktek Berdasarkan Bukti (EBP) dan
penggabungan bahasa standar dapat menjamin kualitas yang lebih baik dari perawatan untuk
klien dan visibilitas yang lebih baik dari profesi dengan menunjukkan dasar ilmiah untuk
perawatan dan ketrampilan yang tepat sehingga kualitan keperawatan bisa di capai. Hal ini
menegaskan bahwa perbaikan dan memperbarui, dengan maksud untuk mengoptimalkan
perawatan yang diberikan, harus menjadi bagian dari proses pendidikan permanen yangmengarah ke keamanan profesional yang termotivasi untuk menggunakan SOP lebih sering
dengan pemantauan seorang manajer keperawatan. Manajer harus menyediakan waktu danbertanggung jawab untuk mempromosikan refleksi dan diskusi tentang praktek kerja
berdasarkan pemantauan tugas sehari-hari, sehingga memungkinkan untuk mengidentifikasi
kebutuhan tim dan untuk bertindak dalam difusi proses pendidikan sehingga pengembanganintervensi dilakukan dengan cara yang benar dan aman.
Penelitian yang di lakukan oleh Darmawati, dkk (2015 ) di dapatkan hasil ketersediaanalat mempengaruhi kepatuhan perawat dalam melaksanakan SOP Asuhan keperawatan.
Pengaruh ketersediaan alat pelindung diri, sikap dan peraturan alat pelindung diri terhadap
kepatuhan perawat pada penggunaan alat pelindung diri perawat (handscoon) dalam tindakan
injeksi di ruang rawat inap RSUD Bendan kota Pekalongan. Fasilitas yang tersedia
hendaknya dalam jumlah dan jenis yang selalu memadai dan selalu dalam keadaan siap pakai.
Tidak tersedianya fasilitas peralatan handshoon dapat mempersulit dan menimbulkan
masalah dalam pelaksanaanya, ketersediaan fasilitas termasuk dalam faktor pemungkin untuk
terbentuknya perilaku. WHO (1984) dalam Notoatmojo menyebutkan bahwa salah satu faktoryang menyebabkan sesorang untuk berperilaku adalah adanya sumber daya berupa fasilitas,
waktu, tenaga.
Penelitian yang di lakukan oleh Kyoung-Ja Kim, et al ( 2018 ) di dapatkan hasil bahwa
lingkungan kerja mempengaruhi kepatuhan perawat dalam melaksanakan SOP, lingkungan
kerja yang kondusif akan membuat perawat lebih patuh dalam melaksanakan SOP asuhan
keperawatan, hal ini sesuai dengan miftahul ulum 2013 bahwa Seseorang cenderung
berperilaku sama dengan rekan atau sesama dalam lingkungan sosialnya. Orang cenderung
bersama sesuai dengan kelompok sosialnya misalnya umur, jenis kelamin, ras, agama, hobi,
pekerjaan cenderung bertindak dan berperilaku seperti anggota dari kelompok tersebut. Salahsatu faktor penyebab ketidakpatuhan adalah kehadiran atau keberadaan rekan yang menolak
untuk patuh (Encina, 2004). Jika seseorang memiliki dukungan sosial dari teman mereka
yang tidak patuh, maka kepatuhan juga cenderung berkurang. Lingkungan yang tidak patuh
akan memudahkan seseorang untuk berbuat ketidakpatuhan.
Penelitian yang di lakukan Muh. Miftahul Ulum, Ratna Dwi Wulandari ( 2013 ) faktoryang mempengaruhi kepatuhan asuhan keperawatan adalah tanggung jawab, status lokasi,
status figur otoritas, kedekatan figur otoritas. Tanggung Jawab Personal Bertanggung jawab
menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia adalah berkewajiban menanggung, memikul jawab,
menanggung segala sesuatunya, atau memberikan jawab dan menanggung akibatnya.
143

Manusia yang bertanggung jawab adalah manusia yang dapat menyatakan diri sendiri bahwa
tindakannya itu baik dalam arti menurut norma umum, sebab baik menurut seseorang belum
tentu baik menurut pendapat orang lain. seseorang yang memasuki status sebagai agen(agentic state) dimana terdapat pengalihan tanggung jawab dimana tanggung jawab dariseseorang ini dilepaskan dan diberikan kepada figur otoritas selaku pemberi perintah.
Menurut Shaw (1979) kepatuhan berhubungan dengan prestige seseorang di mata orang lain.
Demikian juga apabila seseorang percaya bahwa lembaga yang mengeluarkan SOP
mempunyai status keabsahan, prestise, dan kehormatan, maka lembaga atau organisasi
tersebut akan dipatuhi oleh anggota organisasi. Prestige adalah reputasi atau pengaruh yangtimbul dari keberhasilan, prestasi, pangkat, atau atribut lain yang menguntungkan
memberikan jawab dan menanggung akibatnya. Manusia yang bertanggung jawab adalah
manusia yang dapat menyatakan diri sendiri bahwa tindakannya itu baik dalam arti menurut
norma umum, sebab baik menurut seseorang belum tentu baik menurut pendapat orang lain.
seseorang yang memasuki status sebagai agen (agentic state) dimana terdapat pengalihan
tanggung jawab dimana tanggung jawab dari seseorang ini dilepaskan dan diberikan kepada
figur otoritas selaku pemberi perintah. Legitimasi Figur Otoritas (Keabsahan Figur Otoritas)
Legitimasi dapat diartikan seberapa jauh masyarakat mau menerima dan mengakui
kewenangan, keputusan atau kebijakan yang diambil oleh seorang pemimpin. Faktor penting
yang dapat menimbulkan kepatuhan sukarela adalah penerimaan seseorang akan ideologi
yang mengabsahkan kekuasaan orang yang berkuasa dan membenarkan intruksinya. Menurut
Anderson (2008), kekuasaan bisa menjadi legitimate (sah) apabila diterima oleh anggota darimasyarakat. Otoritas adalah kekuasaanbahwa ketika tanggung jawab personal berkurang
maka ketaatan meningkat. Kekuasaan pada dasarnya adalah kapasitas untuk mempengaruhi
perilaku dari anggota-anggota lainnya di dalam masyarakat. Namun otoritas tidak hanya
mengenai kekuasaan saja, karena tergantung kepada pengakuan (recognition) dari anggotaanggota “kelas bawah” (subordinate members) dalam masyarakat sehingga seseorang yangmempunyai otoritas dapat secara legitimate memberikan resep (prescribe) tentang pola-pola
perilaku yang harus diikuti oleh individu-individu di dalam masyarakat. Jika bawahan
menyadari akan otoritas sah pimpinannya maka hal itu akan membuat anggota taat terhadap
perintah dan aturan yang ada. Status Figur Otoritas Status adalah tingkatan dalam sebuah
kelompok. Status sosial adalah kedudukan sosial seseorang dalam kelompok masyarakat(meliputi keseluruhan posisi sosial yang terdapat dalam kelompok masyarakat). Status dibagi
menjadi 3 yaitu Ascribed Status, Achieved Status, Assigned Status. Seseorang yang memiliki
status dan kekusaan sosial lebih tinggi akan lebih dipatuhi daripada seseorang dengan status
sosial yang sama. Salah satu faktor penyebab ketidakpatuhan adalah kehadiran ataukeberadaan rekan yang menolak untuk patuh (Encina, 2004). Jika seseorang memiliki
dukungan sosial dari teman mereka yang tidak patuh, maka kepatuhan juga cenderung
berkurang. Lingkungan yang tidak patuh akan memudahkan seseorang untuk berbuat
ketidakpatuhan sehingga sama dengan lingkungannya meskipun kepatuhan adalah sesuatu
yang penting (Fernald, 2007). Kedekatan Figur Otoritas Salah satu faktor yang jelas dalamkepatuhan. Kehadiran atau pengawasan langsung dari seorang figur otoritas. Bila seorang
figur otoritas meninggalkan ruangan dan memberikan intruksinya lewat telepon, kepatuhan
akan menurun (Atkinson, 1983). Lebih mudah untuk melawan perintah dari figur otoritas jika
mereka tidak dekat (Dewey, 2007). Sebaliknya, ketika sosok otoritas dekat maka ketaatan
adalah cenderung lebih tinggi.
Penelitian yang di lakukan marry ana, et al ( 2015 ) dan Pc lai ( 2017 ) di dapatkan hasil
informasi dan tehnologi mempengaruhi kepatuhan perawat dalam melaksnakan SOP asuhan
keperawatan, semakin seringnya perawat mendapat informasi terkait SOP maka perawat akan
semakin patuh terhadap implementasi asuhan keperawatan, demikoan juga sebaliknya jika
144

paparan informasi tentang SOP terbatas atau sudah usang maka perawaat cenderung tidak
patuh SOP asuhan keperawatan. Tehnologi juga mempengaruhi kepatuhan perawat dalammelaksanakan SOP asuhan keperawatan, tehnologi memudahkan perawat untuk membuka
SOP di mana saja dan kapan saja sehingga jika perawat lupa ataupun membutuhkan
informasi terkait SOP maka dengan mudah mendapatkannya, demikian juga tehnologi akan
human eror akibat ketidak telitian dalam penulisan manual setelah implementasi. Tehnologi
dan informasi mempengaruhi kepatuhan perawat dalam melaksanakan SOP asuhan
keperawatan.
Implikasi
Implikasi bagi pembuat kebijakan di Rumah Sakit yaitu memfasilitasi penciptaan
lingkungan yang kondusif, ketersediaan alat, informasi dan pengembangan tehnologi sebagai
upaya peningkatan kepatuhan perawat. Menjadi pertimbangan juga melaksanakan pelatihan,
menciptakan otoritas figur yang baik dan pengawasan secara berkala untuk pemantauan
kepatuhan perawat. Evaluasi pelaksanaan SOP keperawatan setelah pelatihan juga menjadi
pertimbangan dalam fungsi mnajerial keperawatan. Pada aspek pendidikan yang di dapatkan
ada hubungannya dengan kepatuhan. Hal bisa di modifikasi dengan pemberian pengetahuan
dengan pelatihan tentang SOP asuhan keperawatan sehingga akan tercipta pelayanan
keperawatan yang berkualitas. Evaluasi pelaksanaan SOP keperawatan setelah pelatihan juga
menjadi pertimbangan dalam fungsi mnajerial keperawatan. Pemakaian tehnologi terkini
sebagai bentuk stimulus informasi yang up to de untuk menunjang pelaksanaan asuhan
keperawatan sebaiknya menjadi pertimbangan, mengingat tehnologi di bidang kesehatanyang begitu pesat akan lebih bermanfaat jika tehnologi ini di kembangkan secara bersama
sama dan bersinergi untuk menunjang kepatuhan perwat dalam melaksanakan SOP asuhan
keperawatan.
Kesimpulan
Kepatuhan perawat terhadap SOP asuhan keperawatan dapat meningkatkan mutu
pelayanan keperawatan dan meningkatkan pasien safety, di sisi lain banyak faktor yangmempengaruhi kepatuhan perawat dalam melaksanakan Standart Operasional prosedur yaitu
informasi, evaluasi pelatihan, sikap perawat, pengawasan, lingkungan, figur, tanggung
jawab,otoritas , pendidikan, ketersediaan alat, dan tehnologi di harapkan menjadi upaya yangbisa di penuhi oleh perawat atau penyedia layanan kesehatan untuk meningkatkan
profesionalitas.
Daftar Pustaka

Departemen Kesehatan Republik Indonesia( 2016 ) Peran keluarga dukung kesehatan jiwa
masyarakat : http://www.depkes.go.id/article/print/16100700005/peran-keluarga-dukung
kesehatan-jiwa-masyarakat.html
Trihono ( 2013 ) Badan penelitian dan pengembangan kesehatan kementrian kesehatan RI.
Available at: http://www.depkes.go.id/resources/Riskesdas
Stuart GW & Laraia MT ( 2005 ) Principles and Practice of Psychiatric Nursing. St.
Louis:Mosby.
Yosep I & Sutini T( 2016) Buku ajar keperawatan jiwa dan advance mental health nursing.
Bandung: Refika Aditama
Maramis WF ( 2009 )Catatan Ilmu Kedokteran Jiwa Edisi 2. Surabaya: Airlangga University
Press.
David Matsumoto ( 2008 ) San Francisco State University Culture, Context, and Behavior
Journal of Personality 75:6, Copyright the Authors Journal compilation r 2007,
Blackwell Publishing, Inc. DOI: 10.1111/j.1467-6494.2007.00476.x
145

Keliat BA & Prawirowiyono A ( 2014 ) Keperawatan jiwa terapi aktivitas kelompok. Jakarta:
EGC.
Ah Yusuf et al ( 2016 )Kompetensi perawat dalam merawat pasien gangguan jiwa. Jurnal
Ners. 2016. Vol. 11 No. 2: 230 – 239
MM feringa, HC De Swardt, Y Havenga, ( 2018 ) Registered nurses, knowledge, attitude,
practice and regulation regarding their scope of practice, International Journal of Africa
Nursing Sciences, elseiver

Baron Robert, Bramscombe, Dona Byrne & Oklahoma state University ( 2009 ) Social
psycologi, 12 edition, , ISBN – 13 : 978-0205581498 ISBN-10 : 0205581498
Stanleyfeldman(2003)AtheoryofAuthoritarianism, Conformity, Conservatism,Prejudices, Soc
ialinteraction, Conceptualization, Socialorder, Liberalism, Social psychology, Political
psychology Journal article Enforcing Social Conformity: Political Psychology Vol. 24,
No. 1), pp. 41-74 Published by: International Society of Political Psychology
https://www.jstor.org/stable/3792510 Page Count: 34
Miftahul Ulum & Ratna Dwi Wulandari ( 2013 ), Factors Affecting obedience in nursing
domumentation based on milgram theory Jurnal Administrasi Kesehatan Indonesia
Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Airlangga,Volume 1 Nomor 3
http://journal.unair.ac.id/filerPDF/jaki
Nurbaiti ( 2013 ) 107 Perbedaan Tingkat Kecemasan , Jurnal kedokteran komunitas dantropikVolume1
no3
Agustus2013,
E-Journal
Unsrathttps://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/JKKT/article/viewFile/3326/2870

Will C. Van den hoonard ( 2006 ) Anthropological Research in Light ofResearch-Ethics Review: Canadian Master's Theses, 1995–2004 Journal of
Empirical Research on Human Research Ethics 1(2):59-69 · July with 194
Reads
DOI:10.1525/jer.2006.1.2.59· Source: PubMed
https://www.researchgate.net/profile/Will_Van_den_Hoonaard2
Guerero patricia,Beccaria marinilza & Trevizan auxiliadora ( 2008 ) , Standart
operating procedure : use in nursing care in hospital services, 2008, Rev
latino-am Enfermagem novembro- dezembro ;16 ( 6 ):966 – 972,
www.eerp.usp.br/riae
Maria ulfa&Tantri sarjuli ( 2016 ) Pengaruh Faktor internal dan eksternal terhadap kepatuhan
perawat dalam melaksanakan SPO pemasangan kateter di RS PKU Muhamadiyah
Gombong , Medico etico legal dan menejemen rumah sakit

Tirsa Yunis & Lucky ( 2017 )Pengaruh hubungan karakteristik perawat dengan
kepatuhan perawat terhadap standar operational prosedur pemasangan infus
di instalasi gawat darurat RSUP Prof Dr Kandau manado, e-Journal
Keperawatan
Iriyanto Pagala, Zahroh Shaluhiyah & Baju Widjasena ( 2017) Perilaku
Kepatuhan Perawat Melaksanakan SOP Terhadap Kejadian Keselamatan
Pasien di Rumah Sakit X Kendari, Jurnal Promosi Kesehatan Indonesia
Mutiara puspita jeli, Maria ulfa (2014) Kepatuhan perawat dalam melaksanakan standart
Prosedur Oprasional pemasangan infus di RS PKU Muhamadiyah Gombong, Mutiara
Medika vol 14 no 1 : 51 – 62 Januari
Camila Balsero SalesI, Andrea Bernardes & Carmen Silvia Gabriel ( 2018 ) Standard
Operational Protocols in professional nursing practice use, weaknesses and potentialities,
Rev Bras Enferm, DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0621

146

Darmawati et al, Analisis faktor yang mempengaruhi kepatuhan perawat menggunakan alatpelindung diri (Handshoen) di RSUD Bendan Kota Pekalongan, Jurnal Ilmu
pengetahuan dan Teknologi. 2015
Yan Lin a,Yan-Yun Wu a & Mei-Hua Wu ( 2016 ) Investigation and analysis of clinical trial
research nurse to perform standard operating procedures, elseiver
Nachtigall & Deja (2008 ) Adherence to Standard Operating Procedures is Crucial for
Intensive Care Unit Survival of Elderly Patients, International Medical Research
Kyoung-Ja Kim, Moon sook yoo,EunJi seo (2018), Exploring the influence of nursing work
environment and patient safety culture on missed nursing care in korea , 121-126 journal
home page : www.asian- nursing reseach.comAsian nursing research
Tatik pamuji, Asrin, Hubungan pengetahuan perawat tentang SPO dengan keptuhan perawat
terhadap pelaksanaan SPO profesi pelayanan keperawatan di instalasi Rawat inap RSUD
Purbalingga, Jurnal keperawatan soedirman 2008
Muh. Miftahul Ulum & Ratna Dwi Wulandari (2013), Faktor yang mempengaruhi kepatuhan
pendokumentasian asuhan keperawatan berdasarkan teori kepatuhan milgram, Jurnal
Administrasi Kesehatan Indonesia
Georgios Efstathiou, Evridiki Papastavrou &Vasilios Raftopoulos (2011) Factors influencing
nurses’ compliance with Standard Precautions in order to avoid occupational exposure to
microorganisms: A focus group study, BMC Nursing
Donna Powers a, Donna Armellinob &Mary Dolansky ( 2016 ), Factors influencing nurse
compliance with Standard Precautions, American Journal of Infection Control( science direct / elseiver )Windu Santoso&Taufik saleh (2018) Nursing compliance in implementing standard
operating procedures to prevent patient from falling, IJNMS e-ISSN : 2597, -9345pISSN : 2597 -761X http://ijnms.net/index.php/ijnms
Randa M. Adly, Fatma M. Amin & Magda Ahamed Abd El Aziz (2017 ) , Improving
Nurses' Compliance with Standard Precautions of Infection Control in Pediatric CriticalCare, Journal of Information Systems and Technology Management
Marry ana lavin & betty ( 2016 ) Health Information Technology, Patient Safety, andProfessional Nursing Care Documentation in Acute Care Settings

PC Lai (2017 ), the literature review of technology adoption models andtheories for the novelty technology Help University, Malaysia, JISTEM Journal of Information Systems and Technology Management, Brazil, Vol.
14, No. 1, Jan/Apr., pp. 21-38 ISSN online: 1807-1775 DOI:
10.4301/S1807-17752017000100002 . www.jistem.fea.usp.br

147

MENINGKATKAN TERAPI SUPORTIF KELOMPOK DALAM MENGATASIKECEMASAN WARGA BINAAN WANITA MELALUI TRANSFORMATIONAL
LEADERSHIP: LITERATURE REVIEWMaria Yoanita Bina1, Muhammad Hasib Ardani2
1

Mahasiswa Magister Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
2
Dosen Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
E-Mail: ns.yoanitabina@gmail.com, hasib.ardani@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Kecemasan jika tidak diatasi dapat menimbulkan respon maladaptif yang dapat
merugikan individu maupun warga binaan lainnya. Terapi suportif kelompok dapat digunakan untuk
mengatasi kecemasan bagi warga binaan wanita. Oleh karena itu, perlu adanya transformasional
leadership untuk meningkatkan penggunaan terapi kelompok suportif. Tujuannya untuk memberikan
gambaran terkait transformational leadership dalam meningkatkan terapi suportif kelompok dalammengatasi kecemasan warga binaan wanita.
Metode: Metode yang digunakan adalah literature review. Pencarian sumber pustaka dilakukan
melalui website PubMeds, ScienceDirect, Medline, Sagepubs dan Google Scholar. Tahun penerbitan
artikel yang digunakan adalah tahun 2008 sampai 2017. Kata kunci yang digunakan adalah terapi
kelompok suportif, correctional setting, prisioners, jails, immate, dan transformational leadership.
Hasil: Transformational leadership dapat digunakan untuk meningkatkan terapi suportif kelompok.
Transformational leadership dilakukan melalui perawat sebagai role model memberikan pengaruh
ideal kepada warga binaan wanita untuk melakukan perubahan melalui terapi suportif kelompok;
perawat memotivasi warga binaan wanita untuk mengatasi permasalahan yang dialami; perawat
mendorong usulan ide-ide baru yang memberdayakan warga binaan untuk menyelesaikan masalahdengan menggunakan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki; perawat dengan pertimbanganpribadi membimbing maupun melakukan pengawasan langsung terhadap warga binaan wanita dalam
menerapkan terapi suportif kelompok.
Kesimpulan: Peningkatan terapi suportif kelompok pada warga binaan wanita dapat dilakukan oleh
perawat yang memiliki peran sebagai pemimpin melalui transformational leadership. Namun,
penggunaan transformational leadership perlu dibuktikan lebih lanjut dengan penelitian untuk
mengetahui pengaruhnya terhadap peningkatan terapi suportif kelompok terhadap kecemasan warga
binaan wanita.
Kata kunci: Terapi Suportif Kelompok, Warga Binaan Wanita, Kecemasan, Tranformational
Leadership

148

Pendahuluan
Lembaga pemasyarakatan menjadi stresor bagi para warga binaan, karena sebagian besar
warga binaan memiliki permasalahan sebelum masuk ke lembaga pemasyarakatan (Crewe, 2009).
Selain itu, penahanan menyebabkan hilangnya kebebasan pribadi dan peluang untuk mendapatkan
dukungan sosial, interaksi dengan orang lain, pekerjaan, status sosial, dan peran sosial (Osasona &Koleoso, 2015). Jika warga binaan tidak mampu beradaptasi dengan perubahan-perubahan setelahmemasuki lembaga pemasyarakatan, maka akan perpengaruh pada kesehatan mental (Carvalho etal., 2016). Departemen kehakiman Amerika Serikat melaporkan, 64% narapidana mengalami
gangguan psikologis. Gangguan psikologis paling banyak dialami oleh wanita sebanyak 75%
dibandingkan dengan laki-laki hanya sebanyak 63% (Kubiak et al., 2012). Salah satu gangguan
psikologis yang dialami wanita adalah kecemasan.
Kecemasan adalah suatu keadaan emosional dan merupakan pengalaman pribadi yang sering
ditandai dengan rasa takut tanpa alasan yang jelas, ketidakpastian, ketidakberdayaan, menutup diridan merasa tidak aman (Stuart, 2012). Kecemasan pada wanita timbul karena keresahan akanpersepsi masyarakat terhadap status sebagai narapidana dan kedudukan sebagai seorang ibu bagi
anak-anak, penerimaan seorang anak terhadap ibu yang menjadi narapidana, kedudukan seorang
istri terhadap suami serta kekwatiran menanti untuk dapat berkumpul bersama keluarga (Utari etal., 2012).
Gejala kecemasan yang muncul antara lain meningkatnya tanda-tanda vital, penurunan napsu
makan, pola tidur terganggu, fokus perhatian terganggu, tidak dapat berpikir, tidak produktif,
isolasi diri, putus asa, dan lepas kendali (Videbeck, 2008).
Kecemasan jika tidak diatasi akan berpengaruh pada fisiologis, kognitif, perilaku danemosional. Kecemasan jika tidak diatasi dapat menimbulkan respon maladaptif yang dapat
merugikan individu maupun warga binaan lainnya (Bensimon et al., 2015). Oleh karena itu, terapi
suportif kelompok dapat digunakan untuk mengatasi kecemasan bagi warga binaan.
Terapi suportif kelompok merupakan terapi suportif yang diberikan kepada sekelompok orang
yang memiliki karakter dan persoalan yang cenderung serupa (Sari, 2014). Terapi suportif
kelompok bersifat memberikan suport dan motivasi kepada anggotanya untuk menyelesaikan
permasalahan yang dialami. Pelaksanan terapi suportif memiliki peraturan yaitu adanya masukan
yang mengajak anggota untuk saling berinteraksi memberikan suport dan motivisai di luar sesi
terapi (Yalom & Leszcz, 2005). Melalui metode terapi ini warga binaan dapat menyampaikan
permasalahan mereka sebanyak mungkin, dan bertukar pendapat serta pengalaman dalammenyelesaikan permasalahan yang dihadapi. Anggota kelompok membantu individu meningkatkan
pemahaman dan menerima masalah yang dihadapi untuk diselesaikan (Ruchiwit, 2012). Olehkarena itu, perlu adanya transformasional leadership untuk meningkatkan penggunaan terapi
kelompok suportif.
Transformational leadership merupakan suatu bentuk kepemimpinan yang dimaksudkan untuk
memotivasi dan menginspirasi para pengikutnya untuk mengejar tujuan setinggi-tingginya diikuti
dengan transformasi sikap, keyakinan, nilai-nilai dan perilaku (To et al., 2015). Transformational
leadership dapat dilakukan melalui pengaruh idealis, motivasi yang menginspirasi, stimulasi
intelektual, dan konsiderasi individu (Doody & Doody, 2012). Melalui Transformational
leadership, setidaknya perawat dapat memberikan motivasi dan inspirasi kepada warga binaan
wanita untuk meningkatkan terapi suportif kelompok dan mencegah terjadinya kecemasan (Peate,2011). Melihat fenomena tersebut, maka transformational leadership sangat diperlukan untuk
meningkatkan terapi suportif kelompok dalam mengatasi kecemasan warga binaan wanita.
MetodeMetode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature review. Sumber pustakayang digunakan dalam penyusunan literature review menggunakan artikel pencarian melalui
149website PubMeds, ScienceDirect, Medline, Sagepubs dan Google Scholor. Pencarian artikel
dilakukan dengan mengumpulkan tema terapi suportif kelompok dan transformational leadership.
Penulis melakukan sintesa. Tahun penerbitan artikel yang digunakan adalah tahun 2008 sampai
tahun 2017. Kata kunci yang digunakan adalah terapi suportif kelompok, correctional setting,prisioners, jails, immate, dan transformational leadership
Hasil dan Pembahasan
1. Kepemimpinan Transformational
Transformational leadership dapat digunakan untuk meningkatkan terapi suportif kelompok
dengan melalui beberapa dimensi yaitu;
A. Idealised influence
Perawat sebagai pemimpin memberikan role model bagi warga binaan, hal tersebut dapat
menimbulkan perubahan dan muncul gagasan baru yang akan diselenggarakan (Wang etal., 2011). Dalam hal ini, perawat sebagai role model memberikan pengaruh ideal kepada
warga binaan wanita untuk melakukan perubahan melalui penggunaan terapi suportif
kelompok. Terapi suportif kelompok, memberikan warga binaan peluang
untuk
memperbaiki persepsi warga binaan dalam mengatasi permasalahan yang dialami melaluibantuan orang lain. Kegiatan tersebut, dapat membantu warga binaan dalam mengatasi
kecemasan (Ruchiwit, 2012).
B. Inspirational motivation
Inspirational motivation dilakukan dengan mendorong orang lain untuk mencapai tujuan
bersama dan tujuan individu (Doody & Doody, 2012). Motivasi dari perawat dapat
mendorong warga binaan untuk mengatasi permasalahan yang dialami. Terapi suportif
kelompok memberikan kesempatan bagi warga binaan untuk saling berinterasi (Yalom &Leszcz, 2005), karena kondisi sosial dan lingkungan dapat mempengaruhi kesehatan fisik
dan psikologis warga binaan (Freudenberg & Heller, 2016).
C. Intellectual stimulation
perawat mendorong usulan ide-ide baru yang memberdayakan warga binaan untuk
menyelesaikan masalah dengan cara-cara baru dengan pengetahuan dan pengalaman yangdimiliki (Abdel & Gheith, 2010). Terapi suportif kelompok memberikan peluang bagi
warga binaan untuk saling bertukar pendapat, pengetahuan dan pengalaman dalammengatasi kecemasan (Ruchiwit, 2012).
D. Individualised consideration
Perawat dengan pertimbangan pribadi memberikan bimbingan untuk kebutuhan masingmasing warga binaan, meningkatkan rasa percaya diri warga binaan, movitasi, terlibat
penuh dalam praktek, menerapkan pengawasan langsung, advokasi dan memantau setiap
warga binaan (Vaismoradi et al.,2016). Kepemimpinan transformasional dapat
mendorong para pengikutnya untuk melakukan perubahan dengan mencari jalan keluar
demi mengatasi masalah (Bass & Bass, 2008). Oleh karena itu, Pembimbingan maupun
pengawasan langsung oleh perawat sebagai pemimpin dapat mendorong warga binaan
untuk menerapkan terapi suportif kelompok sebagai solusi untuk mengatasi masalah.
Terapi suportif kelompok dapat meningkatkan kapabilitas koping adaptif dalam mengatasi
persoalan, menambah kepercayaan diri, menambah keterampilan penyelesaian masalah,mendorong kemandirian, memantapkan harapan serta transformasi keyakinan maladaptif(Videbeck, 2008).
2. Terapi Suportif Kelompok
Aplikasi terapi suportif dilakukan melalui beberapa tahapan (Hernawaty, 2009; Klingberg
et al., 2010; Surtiningrum, 2011) yaitu
A. Mengidentifikasi kemampuan warga binaan wanita dalam mengatasi kecemasan.
Berdiskusi dengan anggota kelompok terkait apa yang diketahui tentang kecemasan dancara yang dilakukan untuk mengatasinya. Memberikan motivasi kepada warga binaan
150

untuk menyampaikan pandangan dan pemikirannya terkait informasi yang diketahui serta
memberikan umpan balik positif serta memberikan petunjuk dan penjelasan mengenai cara
mengatasi kecemasan.
B. Menggunakan sumber pendukung internal, monitor dan hambatannya.
Berdiskusi dengan warga binaan terkait keterampilan positif dalam menggunakan sumber
pendukung yang ada misalnya keluarga dan hambatan yang ditemui.
C. Menggunakan sumber pendukung eksternal, monitor, dan hambatannya.
Berdiskusi dengan warga binaan terkait keterampilan positif dalam menggunakan sumber
pendukung yang ada di lembaga pemasyarakatan dan hambatan yang ditemui.
D. Evaluasi hasil dan hambatan sumber pendukung yang ada.
Mengevaluasi pengalaman pembelajaran dan tujuan yang tercapai serta hambatan dalammemperoleh dukungan.
Diskusi dan Analisa
Transformational leadership dapat memberikan pengaruh bagi warga binaan untuk melakukan
perubahan dengan menggunakan berbagai sumber daya yang ada untuk mengatasi permasalahanyang dialami, salah satunya adalah kecemasan. Pernyataan tesebut didukung oleh Ross et al.
(2014), yang menyatakan bahwa kepemimpinan transformational mendorong perubahan bagi setiap
individu. Selain itu, Kepemimpinan transformational memberikan gagasan kepada orang lain demi
melakukan perubahan untuk memperbaiki permasalahan yang ada (Gabel, 2012). Oleh karena itu,
dengan adanya kepemimpinan transformasional dapat mendorong warga binaan wanita untuk
melakukan perubahan melalui peningkatan terapi suportif kelompok dengan tujuan untuk
mengatasi kecemasan yang dialami.
Terapi suportif kelompok dapat membantu warga binaan wanita untuk mengatasi kecemasan.
Pernyataan ini didukung oleh penelitian Widianti et al. (2011) yang menunjukkan bahwa terapi
suportif kelompok mampu mengurangi tingkat kecemasan pada remaja di rumah tahanan dan
lembaga pemasyarakatan. Selain itu, penelitian Puspitasari et al. (2016) menunjukkan bahwa terapi
suportif kelompok dapat mengatasi kecemasan pada remaja yang hamil di luar nikah.
Kesimpulan
Peningkatan terapi suportif kelompok pada warga binaan wanita dapat dilakukan oleh perawat
yang memiliki peran sebagai pemimpin melalui transformational leadership. Transformational
leadership memiliki beberapa tahapan yang dapat mendorong warga binaan untuk menerapkan
terapi suportif kelompok sebagai media yang membantu warga binaan wanita untuk mengatasi
kecemasan yang dialami. Namun, penggunaan transformational leadership perlu dibuktikan lebih
lanjut dengan penelitian untuk mengetahui pengaruhnya terhadap peningkatan terapi suportif
kelompok. Selain itu, terapi suportif kelompok perlu dibuktikan lebih lanjut untuk mengetahui
pengaruhnya terhadap kecemasan warga binaan wanita.
Daftar Pustaka
Abdel, N., & Gheith, R. (2010). Reconstructing Organization Culture through Enforcing Head
Nurses Transformational Leadership Style. Australian Journal of Basic and Applied Sciences,4(6),1288–1296.
Retrievedfromhttps://pdfs.semanticscholar.org/a98d/92434358d615dba99fd2f4e25f830657e144.pdf
Bass, B. M., & Bass, R. (2008). The Bass Handbook of Leadership: Theory, Research, andManagerial Applications - Bernard M. Bass, Ruth Bass - Google Books (4th Edition). New
York: Free Press. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=dMMEnnOJQMC&printsec=frontcover&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Bensimon, M., Einat, T., & Gilboa, A. (2015). The Impact of Relaxing Music on Prisoners’ Levelsof Anxiety and Anger. International Journal of Offender Therapy and Comparative
Criminology, 59(4), 406–423. https://doi.org/10.1177/0306624X13511587
Carvalho, A.-C., Lecat, B., & Sendas, S. (2016). Detention conditions’ impact on anxiety and151depression levels of prisoners. Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review
of Applied Psychology, 66(4), 155–162. https://doi.org/10.1016/J.ERAP.2016.05.002
Crewe, B. (2009). The Prisoner Society Power, Adaptation and Social Life in an English Prison.
Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199577965.001.0001
Doody, O., & Doody, C. M. (2012). Transformational leadership in nursing practice. British
Journal of Nursing, 21(20), 1212–1218. https://doi.org/10.12968/bjon.2012.21.20.1212
Freudenberg, N., & Heller, D. (2016). A Review of Opportunities to Improve the Health of People
Involved in the Criminal Justice System in the United States. Annual Review of Public Health,37(1), 313–333. https://doi.org/10.1146/annurev-publhealth-032315-021420
Gabel, S. (2012). Transformational Leadership in Medical Practice. Journal of Ambulatory CareManagement, 35(4), 304–310. https://doi.org/10.1097/JAC.0b013e3182606e66
Hernawaty, T. (2009). Pengaruh Terapi Suportif Keluarga terhadap Kemampuan Keluarga
Merawat Klien Gangguan Jiwa Di Kelurahan Bubulak Bogor Barat. Retrieved fromhttp://lib.ui.ac.id/bo/uibo/detail.jsp?id=125444&lokasi=lokal
Klingberg, S., Wittorf, A., Meisner, C., Wölwer, W., Wiedemann, G., Herrlich, J., Buchkremer, G.
(2010). Cognitive Behavioural Therapy versus Supportive Therapy for Persistent Positive
Symptoms In Psychotic Disorders: The Positive Study, A Multicenter, Prospective, SingleBlind, Randomised Controlled Clinical Trial, 11(1), 123. https://doi.org/10.1186/1745-621511-123
Kubiak, S. P., Beeble, M., & Bybee, D. (2012). Comparing the Validity of the K6 When Assessing
Depression, Anxiety, and PTSD Among Male and Female Jail Detainees. International
Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 56(8), 1220–1238.
https://doi.org/10.1177/0306624X11420106
Osasona, S. O., & Koleoso, O. N. (2015). Prevalence and correlates of depression and anxiety
disorder in a sample of inmates in a Nigerian prison. The International Journal of Psychiatry
in Medicine, 50(2), 203–218. https://doi.org/10.1177/0091217415605038
Peate, I. (2011). Protecting the health of offenders in prison and other places of detention. British
Journal of Community Nursing, 16(9), 450–454. https://doi.org/10.12968/bjcn.2011.16.9.450
Puspitasari, R. A., Wahyuningsih, H., & Rumiani. (2016). Efektivitas Terapi Kelompok Suportif
Untuk Menurunkan Kecemasan Pada Remaja Yang Mengalami Kehamilan Di Luar Nikah.
Retrievedfromhttps://dspace.uii.ac.id/bitstream/handle/123456789/796/08
naskahpublikasi.pdf?sequence=14&isAllowed=yRoss, E. J., Fitzpatrick, J. J., Click, E. R., Krouse, H. J., & Clavelle, J. T. (2014). Transformational
Leadership Practices of Nurse Leaders in Professional Nursing Associations. JONA: The
Journalof
Nursing
Administration,
44(4),
201–206.
https://doi.org/10.1097/NNA.0000000000000058
Ruchiwit, M. (2012). The effect of the one-to-one interaction process with group supportive
psychotherapy on the levels of hope, anxiety and self-care practice for patients that haveexperienced organ loss: An alternative nursing care model. International Journal of Nursing
Practice, 18(4), 363–372. https://doi.org/10.1111/j.1440-172X.2012.02053.x
Sari, H. (2014). Penerapan Terapi Kelompok Suportif Pada Ibu Hamil dengan Ansietas Melalui
Pendekatan Teori Mercer Di Kelurahan Balumbang Jaya , Bogor Barat. Jurnal PSIK-FK
Unsyiah,
Vol.
II
No,
153–161.
Retrievedfrom
http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/INJ/article/view/Stuart, G. W. (2012). Principles and Practice of Psychiatric Nursing, 10th ed (10th ed.). Missouri:
Mosby.
Surtiningrum, A. (2011). Pengaruh Terapi Suportif terhadap Kemampuan Bersosialisasi Pada
Klien Isolasi Sosial Di Rumah Sakit Jiwa Daerah Dr Amino Gondohutomo Semarang Tesis.
Retrieved from http://lib.ui.ac.id/file?file=digital/20280214-T Anjas Surtiningrum.pdf
To, M. L., Tse, H. H. M., & Ashkanasy, N. M. (2015). A multilevel model of transformational
leadership,
affect,andcreative
process
behavior
inwork
teams.
https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2015.05.005
Utari, D. I., Fitria, N., & Rafiyah, I. (2012). Gambaran Tingkat Kecemasan Pada Warga Binaan
Wanita Menjelang Bebas Di Lembaga Pemasyarakatan Wanita Klas II A Bandung, 1(1), 33.
152

Retrieved from http://journals.unpad.ac.id/index.php/ejournal/article/view/777
Vaismoradi, M., Griffiths, P., Turunen, H., & Jordan, S. (2016). Transformational leadership in
nursing and medication safety education: a discussion paper. Journal of Nursing Management,
24(7), 970–980. https://doi.org/10.1111/jonm.12387
Videbeck, S. L. (2008). Psychiatric Mental Health Nursing (4rd ed.). Philadelphia: lippincottwilliams & wilkins.
Wang, G., Oh, I., Courtright, S. H., & Colbert, A. E. (2011). Transformational Leadership and
Performance Across Criteria and Levels: A Meta-Analytic Review of 25 Years of Research.
Group&
Organization
Management,
36(2),
223–270.
https://doi.org/10.1177/1059601111401017
Widianti, E., Mustikasari, & Dan Waluyo, A. (2011). Pengaruh Terapi Logo dan Terapi Suportif
Kelompok terhadap Ansietas Remaja Di Rumah Tahanan dan Lembaga Pemasyarakatan
Wilayah Provinsi Jawa Barat Tesis. Universitas Indonesia. Retrieved fromhttp://lib.ui.ac.id/file?file=digital/20280662-T Efri Widianti.pdf
Yalom, I., & Leszcz, M. (2005). Theory and Practice of Group Psychotherapy, 5th Edition. New
York: Basic Book.

153

TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP DALAM PENERAPAN EARLYWARNING SCORE SYSTEM DI RUANG HEMODIALISA:
LITERATUR REVIEWTheodora Rosaria Geglorian1, Devi Nurmalia2
12

Magister Keperawatan Departemen Keperawatan FK UNDIP
Devisi Dasar Keperawatan dan Keperawatan Dasar Departemen Keperawatan FK UNDIP
Email: devinurmalia@fk.undip.ac.id

AbstrakPendahuluan: Early Warning Score System (EWSS) merupakan sesuatu sistem untuk
mengetahui kegawatan pasien. Sistem ini diperlukan untuk menurunkan tingkat kesakitan
dan kematian dari pasien, termasuk pasien Chronic Kidney Disease/CKD dengan terapi
hemodialisa. Dalam penerapan EWSS diperlukan kepemimpinan yaitu transformational
leadership. Transformational leadership memenuhi kebutuhan emosional dan intelektual
anggota, sehingga dapat menciptakan lingkungan kerja yang nyaman, meningkatkan
produktivitas dan meningkatkan tanggungjawab. Literatur review ini bertujuan untuk
mengidentifikasi transformational leadership dalam penerapan EWSS di ruang
hemodialisa.
Metode: Metode yang digunakan adalah literatur review dari berbagai buku dan artikel,
yang akses melalui Ebsco, Pro Quest, Pubmed, Emerald Insight dan Science Direct daritahun 2008 sampai dengan tahun 2018, dengan kata kunci transformational leadership,nursing dan early warning score system.
Hasil: Transformational leadership dapat menciptakan lingkungan kerja nyaman, ada
hubungan timbal balik antara kepala ruang dan perawat, serta meningkatkan produktivitas
kerja. Selain itu kebutuhan intelektual dan emosional anggota dapat terpenuhi dengan
kepemimpinan ini. Hal ini dibuktikan dengan diterapkannya EWSS di ruang hemodialisa.
Simpulan: Kesimpulan bahwa transformational leadership dapat diterapkan di ruang
hemodialisa, agar semua perawat di ruang tersebut dapat menerapkan EWSS supaya
meminimalisir angka kesakitan dan kematian pasien.
Kata Kunci: Transformatinal leadership, nursing, early warning score system

154

Pendahuluan
Early Warning Score Systems (EWSS) merupakan suatu sistem untuk menilai
perubahan keadaan dari pasien. Sistem ini dapat membantu tim medis, khususnya perawat
ketika menghadapi perubahan keadaan pasien. Sistem ini memiliki penilaian menggunakan
beberapa parameter. EWSS ini akan dapat menimbulkan respon yang sangat cepat ketika
terjadi penurunan keadaan pasien. Dengan timbulnya respon cepat dalam mengatasi pasienyang mengalami penurunan keadaan, maka dapat dikatakan juga bahwa pasien akan
mendapat tindakan yang lebih cepat dan tepat (Anne S . Rabert, 2015; Olsen, Mooney, &Evans, 2016).
Hemodialisa merupakan ruangan khusus dan berisiko terjadinya kekritisan padakeadaan pasien. EWSS dapat diterapkan di ruang kritis seperti Intensive Care Unit (ICU)
dan Instalasi Gawat Darurat (IGD) dan ruang anak. Pada negara Indonesia penggunaan
EWSS hanya berfokus pada ruang IGD, belum diterapkan pada ruang lainnya. Karena
hemodialisa memiliki kekritisan pasien berarti dapat diambil kesimpulan bahwa EWSS
juga dapat diterapkan di ruang hemodialisa. Peran EWSS adalah menganalisa fluktuasikeadaan pasien untuk mencegah terjadinya perburukan pasien bahkan kematian. Pada
area perawatan didapatkan banyak perawat yang bekerja di dalamnya. Sehingga
pengetahuan dan kemampuan perawat sangat diperlukan dalam pelaksanaan EWSS.
Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan suatu tindakan kepemimpinan untuk memimpin
para perawat guna memahami dan mempraktikkan penggunaan EWSS pada ruang
perawatan, khususnya hemodialisa (Ahmad, Z.S. Seoharto, S. Fathoni, 2017; Boamah,
Spence Laschinger, Wong, & Clarke, 2018; Redfern et al., 2018)
Transformational leadership atau kepemimpinan transformasional adalah
kepemimpinan yang menunjukkan proses memberi motivasi terhadap anggota untuk
mencapai ide-ide yang lebih tinggi dengan nilai moral yang kuat sehingga menghasilkan
kreativitas dan inovasi dari anggota. Kreativitas dan inovasi yang dihasilkan akandipergunakan untuk mencapai tujuan yang telah disetujui oleh leader dan anggota.
Transformational leadership memiliki 4 subdimensi yang dapat dijalankan, yaitu idealized
influence, inspirational motivation, intellectual stimulation dan individual consideration.
Dalam penerapan EWSS sangat diperlukan transformational leadership dalam pencapaian
dari tujuan bersama (Ancok, 2012; Doody, O & Doody, 2013; Schwartz, Spencer, Wilson,& Wood, 2011).
Dampak dari penggunaan transformational leadership adalah adanya inovasi dalam
perubahan untuk mencapai tujuan, kenyamanan dalam bekerja, dan produktivitas
meningkat. Hal ini menjadi keunggulan dalam sistem kepemimpinan ini. Selain itu
transformational leadership menunjukkan kualitas dan kuantitas dari seorang leader.
Sehingga seorang leader dalam transformational leadership harus mampu menjadi rolemodel serta mampu membuat anggota untuk mengidentifikasi peluang dan memacu untuk
bergerak menuju tujuan (Conrad, Guhde, Brown, Chronister, & Ross-Alaolmolki, 2011;
Xu, 2017).
Dalam literatur review ini lebih memfokuskan peran leader pada transformational
leadership dalam penerapan EWSS pada perawat di ruang hemodialisa.

155

Metode
Metode yang digunakan dalam penulisan literatur review adalah studi literatur
review. Sumber pustaka yang digunakan untuk menyusun literatur review menggunakanproses pengumpulan kata kunci transformational leadership dan nursing di Scient Direct
degan 3751 artikel yang ditemukan dengan artikel sesuai dengan tema ada 3 artikel,
selanjutnya dari Ebsco artikel yang sesuai dengan tema adalah 1, lalu pada Pro Quest arikel
yang ditemukan adalah 1651 dan yang sesuai dengan teman adalah 2 artikel. Selain itu
dengan kata kunci Early Warning Score System pada pencarian di PubMed ditemukan 147
artikel dan yang sesuai dengan tema adalah 2 artikel, pada Pro Quest ditemukan 8262
artikel dan yang sesuai dengan tema adalah 3 artikel, selanjutnya dari Emerald Insightdiambil 2 artikel yang sesai dengan tema. Setelah menemukan artikel yang sesuai dengantema, penulis melakukan sintesa. Tahun terbitas artikel yang digunakan untuk literatur
review adalah tahun 2008 sampai 2018.
Hasil dan Pembahasan
Tabel 1.1
Transformational Leadership

EWSS

Idealized influencea.

Leader mejadi role model bagi anggota yaitu
menerapkan EWSS di ruang hemodialisa

Inspirational motivationa.

Leader menunjukkan rasa antusias dan semangat
yang tinggi dalam mencapai tujuan
Leader dan anggota memiliki tujuan yang sama,dalam hal ini pelaksanaan EWSS untuk
meminimalisir perburukan keadaan pasien
Leader dan anggota menyerukan tujuan bersama
pada saat pre dan post conference
Leader bekerja sama dengan pihak lain untuk
mengadakan pelatihan tentang EWSS
Leader melakukan monitoring penerapan EWSS
Leader selalu hadir saat diskusi berlangsung
Leader selalu memberikan reinforcement positif
pada anggota yang telah menerapkan EWSS
Leader memiliki komunikasi yang baik terhadap
anggotab.
c.
Intellectual stimulationa.

Individual consideration

b.
a.
b.
c.

Sumber: (Arokiasamy, Abdullah, A G K.Shaari, & Ismail, 2016; Doody, O & Doody,
2013; Phaneuf, Boudrias, Rousseau, & Brunelle, 2016; Schwartz et al., 2011)
EWSS adalah suatu penilaian bagi perawat untuk memantau pasien dalam penurunan
kondisi dalam perawatan klinis, baik fisik maupun status mental pasien, dengan parameterdan pedoman yang telah ditetapkan. Parameter yang diukur adalah nadi, frekuensi
pernafasan, tekanan darah skala APVU (alert, verbal, painful, unresponsive), suhu, saturasi
oksigen perifer, penggunaan oksigen tambahan dan perubahan status status mental (Hydeset al., 2018; Kyriacos, U. Jelsma, J. James & Jordan, 2013; Olsen et al., 2016; M. E. .
Smith, Chiovaro, O’Neil, M. Kansagara, D. Quinones, & Freeman, M. Motu’apuaka, M.L.
Slatore, 2014).
EWSS juga menunjukkan tentang tahapan pasien untuk memasuki prognosis yanglebih buruk, baik masuk ke ICU tanpa terduga ataupun kematian. Sehingga EWSS
memiliki interpretasi. Interpretasi hasil yaitu dibagi menjadi 3 yaitu nilai rendah,
menengah dan tinggi. Nilai rendah adalah skor 1-4 dengan hasil bahwa diperlukan perawat
untuk memantau perubahan kondisi pasien. Nilai menengah adalah skor 5-6 dengan hasil156

bahwa diperlukan penatauan berkesinambungan oleh perawat dan dokter dan dipersiapkan
tim untuk menghadapi keadaan kritis. Dan yang terakhir adalah skor tinggi adalah skor diatas 7, yaitu diperlukan penanganan cepat darurat dari tim perawat dan dokter (G. B.
Smith, Prytherch, Meredith, Schmidt, & Featherstone, 2013).
EWSS dapat diterapkan di semua lingkungan perawatan pada rumah sakit, tidak
terkecuali ruang hemodialisa. Dalam mempertahankan keadaan tubuhnya, pasien
hemodialisa juga bergantung dengan perawat pada ruang hemodialisa. Sehingga pasienpada ruang hemodialisa adalah tanggung jawab dari perawat ruang tersebut. Maka perawat
hemodialisa juga harus mampu untuk menerapkan EWSS, guna memprediksi jika ada
penurunan keadaan dari pasien (McManus & Wynter-Minott, 2017).
Pada penerapan EWSS kepala ruang perlu mengetahui tentang kepemimpinan yang
dapat diterapkan, agar semua pasien hemodialisa dapat tertangani dengan baik. Salah satu
kepemimpinan yang digunakan adalah transformational leadership. Transformational
leadership dapat diterapkan pada pasien dikarenakan dapat membangkitkan semangat
dalam mencapai tujuan tertentu. Dimana tujuan pada pasien hemodialisa ini adalah dapat
mempertahankan keadaan tubuh yang optimal (Robbins, Stephen P & Judge, 2015).
Transformational leadership memiliki 4 komponen di dalamnya, yaitu idealized
influence, inspirational motivation, intellectual stimulation dan individual consideration.
(Doody, O & Doody, 2013; Giddens, 2018).
Idealized influence adalah bagian pertama dari transformational leadership yangmenberikan contoh atau sebagai role model bagi pada anggota. Seorang leader harus
menunjukkan karisma dalam dirinya, seperti memiliki kepercayaan diri dan memiliki ideide yang luar biasa serta mampu mengkomunikasikan visi kepada anggota. Kemudianleader harus mampu mengidentifikasi kendala apa saja yang dapat terjadi. Selain itu
seorang leader dengan idealized influence akan membimbing anggota seperti mentor,
bukan hanya mampu menyalahkan, tetapi juga mampu membantu anggota untuk
memperbaiki kesalahan tersebut demi mencapai tujuan. Ketika leader sudah mampu
mengembangkan komunikasi yang terbuka, jujur, dan dapat dipercaya maka anggota akan
terbuka terhadap segala sesuatu yang berhubungan dengan kepemimpinan leader tersebut,
tanpa ada rasa segan untuk berkomunikasi dengan leader. Anggota akan dapat
diberdayakan oleh leader untuk mencapai tujuan bersama. Dalam literatur review ini
kepala ruang sebagai leader dan perawat sebagai anggota. Seorang leader mencontohkan
penerapan EWSS pada ruang hemodialisa (Doody, O & Doody, 2013; Schwartz et al.,2011).
Bagian kedua dari transformational leadership adalah inspirational motivation.
Inspirational motivation adalah leader menginspirasi anggota untuk menjadi satu visi atau
tujuan dengan memberikan semangat untuk melakukan sesuatu/inovasi Tipe seorang leader
pada inspirational motivation adalah seseorang yang memiliki kemampuan yang dapat
dibuktikan bahwa dirinya mampu, rasional, memiliki visi dan misi jelas yang akan
membawa organisasi tersebut maju dengan berbagai inovasi yang dihasilkan. Selain itu
leader memiliki keyakinan dan antusiasme yang besar akan tercapainya tujuan yang telahdiharapkan bersama anggota (Martin, 2008; Ullah, Fawad, & Alam, 2018).

157

Inspirational motivation dapat diwujudkan dengan melakukan
peningkatan
antusiasme dan rasa tertantang yaitu adanya kemauan yang tinggi dari leader dalammenggiring anggotanya pada pencapaian tujuan bersama. Kedua adalah penjelasan visi
misi dari suatu organisasi yang jelas dan disetujui oleh semua anggota. Ketiga adalah
mendorong perubahan dari anggota dan mendukung pencapaian tujuan organisasi maupun
instansi. Dalam hal ini leader mengarahkan anggota untuk menjadi individu yang optimis,
saling menguatkan satu dengan yang lain, memiliki kemauan yang tinggi terhadap
perubahan yang ada. Dalam literatur review ini kepala ruang sebagai leader dan perawat
sebagai anggota. Seorang leader menunjukkan antusiasme yang tinggi pada pencapaiantujuan, dan anggota memiliki rasa tertantang akan adanya perubahan yang ada, yaitu
penerapan EWSS pada ruang hemodialisa (Arokiasamy et al., 2016; Doody, O & Doody,
2013; Hajar, Lubis, & Lubis, 2018; Luo, Guchait, Lee, & Madera, 2018; Schwartz et al.,2011).
Ketiga adalah intellectual stimulation. Intellectual stimulation adalah bagiantransformational leadership yang berperan dalam menimbulkan inovasi dan merangsang
timbulnya cara pandang dan wawasan anggota. Dalam intellectual stimulation anggota
diberikan pendidikan untuk meningkatkan kreativitas sehingga dapat menghasilkan suatu
inovasi dan cara pandang baru dalam mengatasi sebuah permasalahan. Misalkan perawat
dapat mengambil keputusan yang cepat dan tepat dalam menghadapi keadaan pasien.
Selain itu tugas seorang leader juga sebagai pendidik bagi anggotanya. Peran sebagai
pendidik ini dapat dilaksanakan dengan cara melakukan kolaborasi dengan pihak lain,seperti pengadaan perpustakaan di rumah sakit, pembaharuan ilmu baik seminar,
workshop, dan pelatihan serta sosialisasi sistem komputerisasi yang baik. Kegiatan ini
diperlukan agar anggota (perawat) senantiasa belajar dan dapat mempraktikkan apa yangtelah dipelajari pada ruang lingkup keperawatan masing-masing. Hal ini ditunjukkan
dengan adanya pelatihan tentang EWSS dan penerapan EWSS, selain itu pemantauan
kembali oleh leader dalam penerapan EWSS, khususnya pada ruang hemodialisa (Doody,
O & Doody, 2013; Schwartz et al., 2011).
Intellectual stimulation ini akan menimbulkan dampak positif, yaitu meningkatkan
kualitas dari pelayanan pada ruangan maupun rumah sakit tersebut. Hal ini akan menjaminpraktik yang dilakukan oleh perawat sesuai dengan bukti (keadaan pasien). Sehingga
segala tindakan yang dilakukan oleh perawat akan menimbulkan efek terapeutik padapasien (Meredith, Cohen, & Raia, 2010).
Bagian terakhir dari transformational leadership adalah individual consideration.
Individual consideration adalah pertimbangan-pertimbangan individual. Pada bagian ini
seorang leader harus mampu untuk senantiasa hadir dalam anggota, menyampaikan
penghargaan terhadap peran serta dari anggota, memberi suport untuk perkembanganpribadi dan profesional serta meningkatkan pemenuhan diri akan semua hal yang berguna
bagi pencapaian tujuan. Pada individual consideration seorang leader harus mampu
melakukan pemberdayaan pada anggota, dengan cara menunjukkan rasa kepedulian,perhatian, dukungan dan usaha atas sebuah keperluan yang digunakan untuk mencapai
tujuan bersama. Di sisi lain kepala ruang sebagai leader harus mampu untuk mendahulukan
kepentingan bersama, daripada kepentingan pribadi. Individual consideration ini akan
mempengaruhi kepuasan anggota akan leadernya, dan akan meningkatkan produtivitas
kerja dari anggota. Dalam literatur review ini bahwa adanya penerapan EWSS oleh
perawat di ruang hemodialisa (Doody, O & Doody, 2013; Schwartz et al., 2011)158

Setelah semua komponen dari transformational leadership dilakukan maka akanmenimbulkan kepercayaan anggota pada leader. Hasil yang dapat dilihat ketika ruangan
memiliki kepala ruang yang dapat menerapkan transformational leadership adalah
kepuasan kerja baik perawat maupun pasien dan keluarga serta produktivitas dari perawat
meningkat. Sehingga kepala ruang dapat membuat lingkungan kerja yang nyaman dalammelaksanakan asuhan keperawatan. Dalam hal ini pasien dengan CKD yang mendapatkan
terapi hemodialisa harus senantiasa dilakukan monitoring dengan EWSS oleh perawat.
Supaya tujuan dari ruangan adalah memperkecil angka kesakitan dan kematian dapat
tercapai (Doody, O & Doody, 2013; Schwartz et al., 2011; Taylor, 2017).
Hal lain yang harus dimiliki oleh leader selain menjalankan transformational
leadership yaitu wajib memiliki softskill yang baik antara lain integritas, empati, sikap
mendukung, memberdayakan dan mengikuti perkembangan. Ketika kemampuan
transformational leadership dan softskill yang baik dimiliki oleh leader, maka tidak
diragukan lagi bahwa tujuan dari organisasi (ruangan/rumah sakit) dapat tercapai. Dalam
literatur review ini tujuan perawatan pada ruang hemodialisa adalah mencapai kesehatanpasien yang optimal dan memperkecil angka kematian serta kesakitan, dengan carasenantiasa menerapkan EWSS pada pasien CKD yang mendapatkan terapi hemodialisa(Willcocks, 2012).
Daftar Pustaka
Ahmad, Z.S. Seoharto, S. Fathoni, M. (2017). Vitalpac early warning scoring. J.K.
Mesencephalon, 3(Oktober), 74–79.
Ancok, D. (2012). Psikologi Kepemimpinan & Inovasi. Jakarta: Erlangga.
Anne S . Rabert. (2015). MODIFIED EARLY WARNING SCORE INFLUENCE ON
CARDIAC ARREST EVENTS IN AN ACADEMIC MEDICAL CENTER.
Arokiasamy, A. R. A., Abdullah, A G K.Shaari, M. Z. A., & Ismail, A. (2016).
Transformational Leadership of School Principals and Organizational Health ofPrimary School Teachers in Malaysia. Procedia - Social and Behavioral Sciences,229, 151–157. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.07.124
Boamah, S. A., Spence Laschinger, H. K., Wong, C., & Clarke, S. (2018). Effect oftransformational leadership on job satisfaction and patient safety outcomes. Nursing
Outlook, 66(2), 180–189. https://doi.org/10.1016/j.outlook.2017.10.004
Conrad, M. A., Guhde, J., Brown, D., Chronister, C., & Ross-Alaolmolki, K. (2011).
Transformational Leadership: Instituting a Nursing Simulation Program. Clinical
Simulation in Nursing, 7(5), e189–e195. https://doi.org/10.1016/j.ecns.2010.02.007
Doody, O & Doody, C. . (2013). Transformational Leadership In Nursing Practice, 22(1).
Giddens, J. (2018). Transformational leadership: What every nursing dean should know.
Journalof
Professional
Nursing,34(2),
117–121.
https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2017.10.004
Hajar, S., Lubis, A. R., & Lubis, P. H. (2018). Pengaruh perilaku kepemimpinan dan
kepercayaan terhadap kinerja dinas sosial tenaga kerja dan transmigrasi kabupaten
aceh barat, 2(1), 46–57.
Hydes, T. J., Meredith, P., Schmidt, P. E., Smith, G. B., Prytherch, D. R., & Aspinall, R. J.
(2018). National Early Warning Score Accurately Discriminates the Risk of Serious
Adverse Events in Patients With Liver Disease. Clinical Gastroenterology andHepatology. https://doi.org/10.1016/j.cgh.2017.12.035
159

Kyriacos, U. Jelsma, J. James, M., & Jordan, S. (2013). Monitoring vital signs:
Development of a Modified Early Warning Scoring (Mews) system for general wards
inadeveloping
country.
PLoS
ONE,
9(1).
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0087073
Luo, A., Guchait, P., Lee, L., & Madera, J. M. (2018). Transformational leadership andservice recovery performance: The mediating effect of emotional labor and theinfluence of culture. International Journal of Hospitality Management, (November2017). https://doi.org/10.1016/j.ijhm.2018.06.011
Martin, J. (2008). Transformational and Transactional Leadership: An Exploration of
Gender, Experience, and Institution Type. Renewable Energy, 15(2), 0–5.
McManus, M. S., & Wynter-Minott, S. (2017). Guidelines for Chronic Kidney Disease:
Defining, Staging, and Managing in Primary Care. Journal for Nurse Practitioners,
13(6), 400–410. https://doi.org/10.1016/j.nurpra.2017.04.017
Meredith, E. K., Cohen, E., & Raia, L. V. (2010). Transformational Leadership:
Application of Magnet’s New Empiric Outcomes. Nursing Clinics of North America,
45(1), 49–64. https://doi.org/10.1016/j.cnur.2009.10.007
Olsen, M., Mooney, K., & Evans, E. (2016). Implementation of an Early Warning Scoring
System, 20(4).
Phaneuf, J. É., Boudrias, J. S., Rousseau, V., & Brunelle, É. (2016). Personality andtransformational leadership: The moderating effect of organizational context.
Personality
andIndividual
Differences,102,
30–35.
https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.06.052
Redfern, O. C., Smith, G. B., Prytherch, D. R., Meredith, P., Inada-Kim, M., & Schmidt, P.
E. (2018). A Comparison of the Quick Sequential (Sepsis-Related) Organ Failure
Assessment Score and the National Early Warning Score in Non-ICU Patients
With/Without
Infection.
Critical
Care
Medicine,1.
https://doi.org/10.1097/CCM.0000000000003359
Robbins, Stephen P & Judge, T. A. (2015). Perilaku Organisasi (16th ed.). Jakarta:
Salemba Empat.
Schwartz, D. B., Spencer, T., Wilson, B., & Wood, K. (2011). Transformational
Leadership: Implications for Nursing Leaders in Facilities Seeking Magnet
Designation.
AORN
Journal,93(6),
737–748.
https://doi.org/10.1016/j.aorn.2010.09.032
Smith, G. B., Prytherch, D. R., Meredith, P., Schmidt, P. E., & Featherstone, P. I. (2013).
The ability of the National Early Warning Score (NEWS) to discriminate patients at
risk of early cardiac arrest, unanticipated intensive care unit admission, and death.
Resuscitation, 84(4), 465–470. https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2012.12.016
Smith, M. E. ., Chiovaro, J. C., O’Neil, M. Kansagara, D. Quinones, A. R., & Freeman, M.
Motu’apuaka, M.L. Slatore, C. . (2014). Early Warning System Scores for Clinical
Deterioration in Hospitalized Patients: A Systematic Review. Annals of the American
Thoracic Society, 11(9), 1454–1465. https://doi.org/10.1513/AnnalsATS.201403102OC
Taylor, G. (2017). Nurse Managers: Whr Emotionally-Intelligent Leadership Matters,25(2).
Ullah, R., Fawad, K., & Alam, W. (2018). ROLE OF TRANSFORMATIONAL
LEADERSHIP STYLE ON EMPLOYEE JOB PERFORMANCE AMONG HIGH
AND LOW RANKING INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION OF KHYBER,
08(02), 168–189.
160

Willcocks, S. G. (2012). Exploring leadership effectiveness: Nurses as clinical leaders intheNHS.
Leadership
in
HealthServices,25(1),
8–19.
https://doi.org/10.1108/17511871211198034
Xu, J.-H. (2017). Leadership theory in clinical practice. Chinese Nursing Research, 4(4),155–157. https://doi.org/10.1016/J.CNRE.2017.10.001

161

PERMASALAHAN SUBJEKTIF WELL-BEING PADA REMAJABERBAKAT DI INDONESIA : LITERATURE REVIEW
Esti Nur Janah1, Megah Andriany2, Nur Setiawati Dewi3
Departemen Keperawatan FK Universitas Diponegoro

1,2,3

estiNJ@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Remaja berbakat merupakan salah satu kelompok vurnurable yang belum
mendapatkan perhatian secara intensif di Indonesia. Padahal secara psikologis mereka rentan
mengalami permasalahan terkait karakteristik dan keunikan yang dimiliki. Namun masih
sedikit penggalian well-being pada remaja berbakat di Indonesia sehingga harus adanya
penambahan literatur. Tujuan dari literature review ini untuk memberikan tinjauan literatur
kritis dari penelitian terbaru mengenai permasalahan kesejahteraan yang muncul pada remaja
berbakat di Indonesia.
Metode: Metode yang digunakan adalah studi literature review. Artikel berasal dari proses
pencarian pada website ScienceDirect, PubMeds, SAGE dan google scholar dari tahun 2010sampai 2018. Pencarian artikel dengan mengumpulkan tema remaja berbakat dikaitkan
dengan masalah subjektif well-being kemudian dilakukan proses penyaringan untuk
mengidentifikasi literatur. Pembatasan dilakukan terkait tema dan tahun.
Hasil: Tiga puluh tiga studi memenuhi kriteria inklusi. Ada sejumlah 1.509 peserta kumulatifdalam keseluruhan artikel yang digunakan dan mengumpulkan 7 permasalahan subjektif wellbeing pada remaja berbakat di Indonesia. Peneliti mengadopsi artikel yang menggunakan
metode kualitatif dan kuantitatif untuk memperoleh keberagaman materi. Namun metodekuantitatif yang paling banyak digunakan. Temuan menunjukkan bahwa karakteristik unik
remaja berbakat dapat memunculkan permasalahan terkait kesejahteraan subjektif
diantaranya adalah kecemasan, stres, depresi, isolasi sosial, perfeksionisme, prokastinasi
akademik dan underachiever. Faktor yang berkontribusi mempengaruhi permasalahan
kesejahtaeraan pada remaja berbakat dibagi menjadi dua yaitu faktor internal dan eksternal.
Kesimpulan: Untuk menciptakan kondisi well-being maka perawat harus memperhatikan
faktor internal dan eksternal dalam menyusun intervensi asuhan keperawatan komunitas padakelompok remaja berbakat.
Kata kunci: berbakat, CIBI (Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa), subjektif well-being,
well-being, kesejahteraan, kebahagiaan, kepuasan hidup

162

Pendahuluan
Remaja berbakat memiliki karakteristik khusus yang membuatnya menjadi individu yangunik. Biasanya remaja berbakat diidentifikasi memiliki kemampuan linguistik superior,kapasitas yang berbeda dalam memahami dan menjelaskan konsep kompleks pada berbagai
topik, dan pengembangan keahlian dalam bidang atau topik tertentu, kemampuan dan
kematangan di luar usia. Remaja berbakat juga merupakan pemikir yang berbeda, sangat
kreatif, dan memiliki rasa humor (Yazid, Bakar, & Ishak, 2014).
Namun ada pendapat yang menyatakan bahwa remaja berbakat lebih berisiko dalam masalahpenyesuaian dibanding kelompok tidak berbakat; bakat membawa remaja ke dalam kelompok
vurnurable dalam kesulitan beradaptasi. Remaja berbakat memiliki risiko lebih besar dalammasalah emosi dan sosial, khususnya selama masa remaja dan dewasa. Hipotesis pandangan
ini adalah remaja berbakat lebih sensitif dalam konflik interpersonal dan pengalaman
keterasingan dan derajat stres lebih tinggi dibanding kelompok yang tidak berbakat sebagai
hasil dari kapasitas kognitif yang dimiliki (Neihart, 1999).
Pada akhir 1800-an, diterima secara luas bahwa bakat meningkatkan vurnurable. Di tahun
1981, siswa berbakat yang bernama Dallas Egbert bunuh diri. Kasus bunuh diri yang
dipublikasikan meningkatkan kewaspadaan bahwa remaja berbakat memiliki kesulitan
psikologis, remaja berbakat tidak kebal terhadap masalah. Masyarakat tidak lagi berasumsi
bahwa remaja berbakat unggul dalam fungsi psikologis. Bunuh diri, kenakalan, kecemasan,
dan depresi adalah beberapa faktor-faktor yang diselidiki dalam populasi berbakat selama
periode ini (Neihart, 1999).
Indonesia memiliki sekitar 1,3 juta anak usia sekolah yang diidentifkasi sebagai individu
berbakat atau disebut juga Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI). Renstra Ditjen
Dikmen 2010 – 2014 menunjukkan, bahwa berdasarkan klasifikasi IQ Wechsler anakIndonesia yang tergolong cerdas istimewa berbakat istimewa sangat unggul dengan IQ 130
keatas sebanyak 2,2% dari total populasi. Tahun 2010 tercatat jumlah peserta didik sekolah
menengah berjumlah 9.112.792 jiwa. Sebanyak 2, 2 persen atau sekitar 4.118 orang
diantaranya tergolong sangat unggul atau cerdas istimewa, dan baru sekitar 0,43 persen saja
yang mendapatkan pendidikan dalam kelas-kelas akselerasi (Permen PP&PA No. 10. Th
2011). Di Semarang, siswa cerdas istimewa banyak ditemukan baik di sekolah di kelas-kelas
regular maupun di sekolah yang menyelenggarakan program akselereasi kelas atau program
percepatan kelas (Sugiarti & Suhariadi, 2015).
Namun demikian pada tahun 2015 pemerintah mengeluarkan peraturan perundangan terkait
penghentian kelas akselerasi pada sekolah reguler yang seyogyanya diselenggarakan untuk
pelajar berbakat atau pelajar cerdas istimewa berbakat istimewa (gifted) yang sudah beberapa
tahun berjalan. Kelas akselerasi memang bukan satu-satunya program yang dapat ditawarkan
untuk membantu individu gifted, ada berbagai bentuk layanan pendidikan khusus lain yang
dapat diselenggarakan sebagai alternatif layanan pendidikan khusus bagi individu gifted(Taslim, 2017).
Kelas akselerasi belum mampu memenuhi kebutuhan individu berbakat pada semua tipe.
Namun, sejak diberlakukannya, kelas akselerasi terasa cukup membantu. Penghentian kelas
akselerasi meninggalkan banyak kekecewaan. Hal ini terlihat dari masih ada perbedaan
pendapat terhadap dihentikannya pelaksanaan kelas akselerasi. Program pengayaan belum
mampu memberikan solusi kebutuhan belajar pelajar gifted karena ketidaksiapan guru, tidak
tersedianya sarana/prasarana penunjang, bahkan tidak tersedianya dana menjadi kendala163

untuk memaksimalkan terlaksananya tujuan program ini. Dihentikannya kelas akselerasi
tanpa kesiapan program pengganti secara matang, jelas semakin menambah permasalahanbaru yaitu terbengkalainya kebutuhan belajar pelajar gifted (Taslim, 2017). Pelajar berbakat
jika tidak diberikan fasilitas belajar yang tepat dikhawatirkan tidak dapat memaksimalkan
potensi yang dimilikinya. Selain itu, akan muncul berbagai permasalahan psikologis jika
karakteristik istimewa yang dimiliki pelajar berbakat tidak diolah dengan tepat.
Remaja berbakat menghadapi masalah psikologis yang memerlukan perhatian yang tepat(Yazid et al., 2014). Eksplorasi pada depresi, kecemasan dan stres berdasarkan kumpulandata menunjukkan bahwa stres adalah salah satu masalah psikologis paling menonjol yangdihadapi oleh para peserta penelitian, diikuti oleh kecemasan, dan depresi. Sedangkan,
depresi ditemukan sangat berkorelasi dengan stres dan tingkat kecemasan, selain itu depresi
memiliki korelasi negatif cukup rendah dengan tingkat penyesuaian psikologis, sosial dan
emosional (Yazid et al., 2014).
Remaja berbakat dengan prestasi tinggi memiliki risiko depresi yang merupakan akibat daristres dan frustasi (DeMoss, Milich, & DeMers, 1993). Remaja berbakat mengalami rasa
frustrasi ketika menjumpai pencapaian yang jauh dari ekspektasi (Neihart, 1999). Remaja
berbakat tidak terbiasa dengan kegagalan, perasaan frustrasi dapat menyebabkan gangguan
psikologis seperti depresi, kecemasan dan stres pada pelajar berbakat. Oleh karena itu,
penanganan terhadap frustasi pada pelajar berbakat sangatlah penting dilakukan secara efektif
dan tepat waktu (Yazid et al., 2014).
Remaja berbakat yang masuk dalam program akselerasi lebih banyak mengalami frustrasi
dibandingkan anak-anak lainnya. Sebanyak 70 % pelajar program akselerasi lebih banyak
mendapatkan pengalaman yang tidak menyenangkan ketika mengikuti program akselerasi.
Siswa akselerasi merasa tertekan karena dianggap mampu dalam segala hal oleh gurunya,padahal siswa akselerasi tersebut masih butuh pengarahan dan penjelasan. Pengalaman yangtidak menyenangkan tersebut memiliki dampak pada perkembangan emosi dan sosial remaja
peserta akselerasi. Selain itu, banyaknya kegiatan di kelas akselerasi menyebabkan remaja
berbakat idak memiliki waktu yang ckup untuk bermain dan bersosialisasi dengan teman dan
lingkungan (Diandra Ayu Citi Wardhani, 2015).
Remaja berbakat memiliki kesulitan dalam penyesuaian hubungan sosial, dan kesulitan sikap
dalam menjalin hubungan dengan teman (Yazid et al., 2014). Subjek pada kelompok yangharus mengikuti bimbingan belajar dan mengerjakan tugas sekolah dengan waktu yang lebihlama ini kurang dapat melakukan aktivitas sosial sehingga memiliki kondisi well-being yangrendah. Sebaliknya, subjek pada kelompok yang tidak mengikuti bimbingan belajar dan
mengerjakan tugas sekolah dengan waktu yang lebih sedikit ini masih dapat melakukan
aktivitas sosialnya, sehingga memiliki kondisi well-being yang lebih baik (Nadiva, 2013).
Pada remaja berakat, subjektif well-being tidak hanya dipengaruhi oleh faktor eksternal
seperti hubungan dengan orangtua; struktur keluarga; dan tingkatan kelas, tetapi juga
dipengaruhi oleh faktor internal, seperti self-esteem, optimisme, prestasi akademik, danharapan tentang masa depan (Ben-Zur, 2003; Wu & Zhou, 2010; Eryilmaz, 2011; Vera,
Moallem, Vacek, Blackmon, Coyle, Gomez, Lamp, Langrehr, Luginbuhl, Mull, Telander, &Steele, 2012).
Remaja berbakat di Indonesia mengalami permasalahan terkait kesejahteraan
subjektif/subjektif well-being diantaranya adalah pelajar berbakat lebih banyak mengalami164frustrasi, perasaan tertekan karena harapan orang tua dan guru yang terlalu tinggi, danberbagai pengalaman tidak menyenangkan. Permasalahan yang ada ini berdampak padaperkembangan emosi dan sosial remaja. Subjektif well-being perlu digali pada remaja
berbakat karena remaja berbakat merupakan kelompok vurnurable. Penggalian subjektif wellbeing perlu dilakukan untuk mencegah penyakit mental yang lebih kronis pada remaja
berbakat sehingga remaja berbakat dapat menjalani hidup dengan berkualitas. Literatur
tentang permasalahan subjektif well-being pada remaja berbakat di Indonesia belum banyak
dilakukan sehingga perlu adanya penambahan literatur untuk menambah jumlah kajian.
MetodeMetode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature review. Artikel yangdigunakan adalah artikel dari proses pencarian pada website ScienceDirect, PubMeds, SAGE
dan google scholar. Pencarian artikel dengan mengumpulkan tema remaja berbakat dikaitkan
dengan masalah subjektif well-being yang kemudian dilakukan proses penyaringan untuk
mengidentifikasi literatur. Pembatasan dilakukan terkait tema dan tahun. Tahun terbit yangdigunakan adalah dari tahun 2010 sampai 2018. Sementara itu kata kunci yang digunakan
adalah berbakat, CIBI (Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa), berbakat, subjektif well-being,
well-being, kesejahteraan, kebahagiaan, kepuasan hidup, prestasi akademik. Sebagai
tambahan jurnal profesional, peneliti mencari buku dan daftar referensi bab buku, serta
referensi dalam mengambil artikel yang diterbitkan. Tiga puluh tiga artikel yang memenuhi
kriteria digunakan dalam ulasan ini dan menghasilkan 7 permasalahan yang dibahas.
Kriteria Inklusi dan Ekslusi
Kriteria inklusi fokus pada remaja berbakat dengan perkiraan usia 12-24 tahun, diiedntifikasi
sebagai berbakat/cerdas istimewa berbakat istimewa (CIBI)/gifted. Identifikasi remaja
berbakat dengan melihat tergabung program akselerasi ataupun identifikasi menggunakan
tingkatan IQ. Tanggal publikasi setelah tahun 2010 hingga 2018. Fokus tema adalah terkait
permasalahan kesejahteraan subjektif pada remaja berbakat serta faktor-faktor yangmempengaruhinya.
Hasil
Identifikasi Bakat
Siswa cerdas istimewa merupakan terjemahan dari gifted students. Kata gifted yangmerupakan kata dari Bahasa Inggris, jika diterjemahkan dalam Bahasa Indonesia mempunyai
persamaan dengan kata berbakat (KBBI Edisi III versi on line). Berbakat bermakna
mempunyai dasar kepandaian yang dibawa sejak lahir; atau berpembawaan. Semua
pengertian gifted menggambarkan keluarbiasaan (extraordinary) (Eva & Bisri, 2018).
Berdasarkan definisi Three-Ring Conception dari Renzulli dkk (dalam Munandar, 2009,),
keberbakatan merupakan keterpautan antara kemampuan umum diatas rata-rata, kreativitas
diatas rata-rata, dan pengikatan diri terhadap tugas (task commitment) atau motivasi internal.
Remaja berbakat merupakan individu yang mampu mencapai prestasi yang tinggi karena
mempunyai kemampuan-kemampuan yang unggul (G. Larasati et al., n.d.)
Pelajar yang memiliki kemampuan cerdas istimewa membutuhkan penanganan yang khusus
untuk menyalurkan kemampuannya tersebut agar dapat menyelesaikan pendidikan lebih
cepat daripada pelajar pada umumnya melalui kelas akselerasi. Kelas akselarasi ini
merupakan kelas khusus untuk remaja berbakat intelektual (Dimas Yuwanto Leksonoputro,2015).
165

Beberapa karakteristik unik yang dimiliki siswa cerdas istimewa, yaitu: perkembanganbahasa dan pemikiran yang lebih cepat (Smith, 1991), berfikir logis (Walberg dkk, 1981),
level tinggi pada matematika, musik, dan seni (Winner & Martino, 2000), tinggi dalam
motivasi, minat, gigih (Renzulli & Reis, 1997), kontrol internal control yang tinggi (Milgram& Milgram, 1976), sensitivitas dan mudah dirangsang (Piechowski, 2003), dan perfeksionis(Whitmore, 1980), perkembangan mental yang tidak merata pada semua dimensi, kesulitan
menjalin hubungan interpersonal karena perbedaan tingkat kecerdasan, berprestasi rendah
pada area yang tidak diminati, tidak suka berkompromi, berlebihan dalam mengkritik dirisendiri, meragukan diri sendiri, mudah frustasi dan marah, depresi, berpendirian keras, danperasaan yang ekstrem menjadi berbeda (Eva & Bisri, 2018). Berdasarkan karakteristik
tersebut tampak bahwa siswa cerdas istimewa di samping mempunyai karakteristik positif
juga mempunyai karakteristik negatif (Siegle, Davis, & Rimm, 2011). Karakteristik unik
remaja berbakat ini dapat membawa pada permasalahan.
Permasalahan pada Remaja Berbakat
Stres
Stres adalah suatu kondisi atau keadaan tertekan dengan rasa tegang dan cemas yang dinilai
individu dapat mengancam baik kesehatan fisik maupun psikologisnya, sehingga membuat
individu berusaha mengatasinya dan beradaptasi menyesuaikan dirinya. Dengan segalakemampuan dan keunggulan yang dimiliki remaja berbakat serta kekurangannya terutama
dalam mengatasi berbagai macam stres yang berupa tekanan yang berasal dari pihak sekolah,
guru, lingkungan dan orangtua, maka tingkat stres remaja berbakat cenderung lebih tinggi(Cholis & Chasanah, 2010).
Pada remaja berbakat/cerdas istimewa ditemukan adanya indikasi kerentanan terhadap stres(Dimas Yuwanto Leksonoputro, 2015). Remaja berbakat mengalami stres yang disebabkan
oleh beberapa faktor baik yang berasal dari dalam diri individu (internal sources) maupun
dari luar individu (external sources) (Cholis & Chasanah, 2010). Sumber eksternal
diantaranya adalah bersumber dari sekolah, keluarga (orangtua) dan dari lingkungan.
Sementara itu sumber internal adalah sumber yang berasal dari dalam diri remaja berbakat
seperti kekhawatiran berlebihan, perasaan takut mengalami kegagalan dan terlalu
memaksakan diri.
Siswa akselerasi mengalami stres di sekolah dalam menghadapi permasalahan dan tuntutan
sekolah. Kondisi stres di sekolah yang terjadi pada siswa akselerasi diakibatkan karena
banyaknya peristiwa di sekolah yang menekan dalam proses pembelajaran seperti banyaknya
tugas dan kegiatan yang menumpuk dengan tuntutan segera diselesaikan lebih cepat sehingga
merasa sulit untuk membagi waktu, padatnya jadwal sehari-hari, kurang terbiasa dengan
metode pembelajaran akselerasi yang terlalu cepat, susah membagi waktu belajar dan
bermain, kegiatan non akademik seperti kegiatan pondok pesantren yang menyita waktu
istirahat (Cholis & Chasanah, 2010; Naila Alfin NajahPsikologi, 2009; Pangalinan, 2016).
Sementara itu sumber stres lain berasal dari orangtua dan guru yang disebabkan oleh harapanyang tidak realistis dari orang tua dan guru para pelajar berbakat. Remaja berbakat merasa
tertekan dengan harapan orangtua yang tinggi terhadap dirinya, remaja berbakat juga mersa
tertekan dengan ekspektasi guru yang terlalu tinggi terhadap dirinya padahal remaja berbakat
masih memerlukan bimbingan guru (Yazid et al., 2014).
Sumber stres internal diantaranya adalah masalah interpersonal seperti kurangnya bercanda
dengan teman, sering dikucilkan dan dijadikan bahan hinaan dari teman-teman kelompok
non-berbakat (Naila Alfin NajahPsikologi, 2009; Pangalinan, 2016) Remaja berakat juga
166mengalami perasaan merasa tertekan dan kurang percaya diri pada kemampuannya, merasa
kesulitan pada mata pelajaran bahasa Arab, kimia dan bahasa Inggris, takut akan prestasi
menurun dan keluar dari kelas akselerasi, adanya teman-teman yang pandai sehingga merasa
tersaingi dan kurang bersosialisasi (Cholis & Chasanah, 2010). Remaja berbakat yang masukdalam kelas akselerasi mengalami perasaan kaget, jenuh, takut gagal, dan takut tidak bisa
membahagiakan kedua orang tua. Hal ini disebabkan karena siswa kelas akselerasi sudah
terbiasa mendapatkan nilai baik dan menjadi juara, sehingga ketika tidak menjadi juara dan
tidak menjadi seseorang yang menonjol di lingkungan belajar yang lebih tinggi siswa
akselerasi mengalami tekanan (Fadillah, 2004).
Stres yang dialami remaja berbakat bisa terlihat sebagai perubahan mood seperti menjadi
mudah marah ataupun mengalami masalah pencernaan, seperti sakit perut, hal tersebut
kemudian membuat konsentrasi remaja berbakat menjadi buyar dan akhirnya tidak bisa untuk
memberikan nilai yang maksimal (Pangalinan, 2016). Stres pada remaja berbakat dapat
menjuruskan kepada depresi jika tidak ditangani.
Depresi
Depresi didefinisikan sebagai suasana hati atau keadaan emosi yang ditandai dengan perasaan
rendah diri atau rasa bersalah dan berkurangnya kemampuan untuk menikmati hidup. Depresi
merupakan penyakit yang melibatkan tubuh, suasana hati, dan pikiran yang memengaruhi
cara seseorang melakukan aktivitas biasa. Depresi adalah masalah yang tidak biasa dikalangan pelajar atau remaja yang diidentifikasi berbakat (Yazid et al., 2014).
Depresi muncul saat individu mengalami kegagalan atau mengalami rasa sakit, individu
terlebih dulu melalui fase stres akibat dari stresor yang terjadi, kemudian berawal dari hasilyang tidak sesuai harapan dan belum menemukan jawaban atas permasalahan tersebut,
individu mengalami depresi. Selain itu depresi juga muncul karena adanya harapan yangtinggi akan diri sendiri dan orang lain (G. Larasati et al., n.d.).
Faktor penyebab depresi pada remaja berbakat khususnya yang masuk dalam programakselerasi yaitu terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor eksternal lebih banyak
berperan dalam memunculkan depresi pada siswa berbakat cerdas istimewa. (Rosadi &Widayat, 2013)
Faktor eksternal tersebut antara lain kurikulum sekolah, harapan orangtua, ekspektasi sekolah
serta ekspektasi dari teman sebayanya (Rosadi & Widayat, 2013). Salah satu faktor eksternalyang cukup dominan berperan menyebabkan remaja berbakat mengaami depresi adalah
program akselerasi itu sendiri. Program kelas percepatan bisa saja menimbulkan efek buruk
secara psikologis bagi remaja berbakat yang masuk dalam kelas akselerasi. Meskipun siswa
akselerasi berada di kelas akselerasi namun masing-masing siswa memiliki kemampuan
unggul di salah satunya dan kurang di bidang lainnya misal kemampuan numerik namun
unggul dalam bahasa. Guru dan orangtua lebih melakukan pendekatan secara mendalamterhadap remaja berbakat agar tetap sehat secara psikis (Rosadi & Widayat, 2013).
Sementara itu faktor internal adalah harapan yang tinggi terhadap diri sendiri dan dari orang
lain merupakan faktor kuat pemicu depresi pada siswa akseleran dan muncul sikap yang tidak
toleran serta perfeksionis yang jelas memberikan potensi besar untuk depresi (Rosadi &Widayat, 2013).

167

Kecemasan
Kecemasan yang tinggi pada remaja berbakat disebabkan karena remaja berbakat mempunyai
beban secara psikis dari orangtua, guru, teman dan masyarakat lingkungannya untuk
mempertahankan prestasinya. Kecemasan tinggi juga disebabkan adanya pandangan untuk
mempertahankan kesuksesannya dalam meraih prestasi tertinggi di kelas, serta adanya
kebutuhan psikologi rasa harga diri menyebabkan fisik dan psikis bekerja lebih keras yang
berakibat pada munculnya rasa cemas (Della Kusumaning Putri, 2011). kecemasan itu juga
muncul bukan hanya karena adanya perbedaan program pendidikan tetapi lebih banyak
dipengaruhi adanya keunikan pada setiap individu (Intan Ambarwati, 2013).
Isolasi Sosial
Penyesuaian diri secara sosial pada highly gifted mengemukakan bahwa semakin tinggi
keberbakatan anak tersebut, maka penyesuaian diri secara sosial dan emosional akan kurang
optimal. Kebanyakan individu dengan IQ di atas 160 mempunyai kecenderungan memiliki
masalah kompetensi sosial. Kompetensi sosial siswa cerdas istimewa dipengaruhi olehbanyak faktor diantaranya faktor internal dan faktor eksternal. Lingkungan di mana siswa
tinggal, termasuk diantaranya kehidupan bertetangga, hubungan dengan teman dan bahasa,
serta lingkungan sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap kompetensi sosial siswa
cerdas istimewa, hal ini disebut faktor ekstenal. (Sugiarti & Suhariadi, 2015).
Hubungan sosial remaja berbakat dipengaruhi oleh banyak hal. Remaja berbakat menemui
sedikit kesulitan dalam beradaptasi dengan teman-teman sekelasnya (Indah Hapsari
Marsetyoningrum, 2013). Masalah penyesuaian sosial biasanya terjadi karena remaja
berbakat yang tergabung dalam kelompok siswa akselerasi lebih mengutamakan prestasi
akademik, siswa cenderung mengurangi waktu untuk aktivitas lain sehingga kesempatan
untuk melakukan hubungan sosial dengan teman sebaya menjadi berkurang (panji prasetya,2015). Remaja berbakat sering mempergunakan jam istirahat untuk belajar dan mengerjakantugas-tugas sekolah. Remaja berbakat juga cenderung memiliki sifat individualis yang tinggi
yang semakin membuat dirinya terkucilkan. Remaja berbakat yang memiliki ego tinggi sulit
dan cenderung lebih agresif dan impulsif sehingga sering ditolak oleh teman sebaya. (Diandra
Ayu Citi Wardhani, 2015; D. Larasati & I Made Suwanda, 2016).
Remaja berbakat biasanya kurang aktif dan tidak berminat dalam mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler dan organisasi dengan alasan lelah, malas, atau ingin tidur di rumah. Hal ini
menyebabkan pada remaja berbakat kemampuan dalam mengorganisasikan kelompok ataukemampuan untuk bekerjasama dalam kelompok cenderung kurang. Padahal kegiatan
organisasi, seni, dan kegiatan yang mementingkan kerjasama bisa mengurangi permasalahanpermasalahan sosialisasi yang dialami remaja berbakat (panji prasetya, 2015; Zikrayati &Putri, 2011) Apalagi remaja berbakat yang tergolong dalam kelas akselerasi memiliki
padatnya materi yang harus mereka terima, banyaknya pekerjaan rumah yang harus mereka
selesaikan, ditunjang kemampuan intelektual yang mereka miliki dan teman-teman sekelasyang rata-rata pandai, membuat iklim kerja sama mereka menjadi terbatas (Andayani, 2010).
Remaja berbakat yang memiliki penyesuaian sosial cukup tinggi biasanya karena remaja
berbakat tersebut memiliki kesempatan untuk berinteraksi dengan teman-teman yang bukan
merupakan remaja berbakat melalui kegiatan ekstrakurikuler sehingga hal tersebut
memperlancar interaksi remaja dengan lingkungan sekitar (Endah Susilowati, 2013).
Kesulitan adaptasi ini disebabkan karena adanya respon negatif yang muncul dari dari
lingkungan kelas, hal negatif yang paling banyak muncul berupa komunikasi verbal atau
168

ledekan-ledekan. Komunikasi negatif itu kemudian mempengaruhi perasaan remaja berbakat
pada teman-teman sekelasnya (Indah Hapsari Marsetyoningrum, 2013).
Remaja berbakat juga cenderung lebih memilih teman-teman yang memiliki persamaan dan
kenyamanan. Jika tidak ada teman yang dianggap cocok maka remaja berbakat akan memilih
untuk sendiri atau berteman dengan lawan jenis (Indah Hapsari Marsetyoningrum, 2013).
Sering kali remaja berbakat akan terisolasi secara sosial dan ketika mendapat tantangan yangberarti di kelas akan muncul rasa bosan yang pada akhirnya menjadikan remaja berbakat
enggan untuk masuk kelas (Idrus, 2013). Kelas yang membosankan juga dapat memicu
remaja berbakat mengalami frustasi karena tidak mendapatkan layanan pendidikan yangmereka harapkan sehingga muncul perilaku mengganggu teman-temannya. Oleh karena itu
beberapa remaja berbakat digolongkan sebagai anak "nakal" (Idrus, 2013).
Remaja berbakat memiliki hubungan dengan teman sebaya yang tidak terjalin dengan baik.
Remaja berbakat juga cenderung merasa dikucilkan oleh teman-teman di luar kelas, karena
dianggap berbeda (Diandra Ayu Citi Wardhani, 2015; Khatimah, 2015; D. Larasati & I Made
Suwanda, 2016). Kemampuan remaja berbakat yang sangat menonjol dibanding yang lainpada akhirnya tidak sepadan dengan rata-rata teman sebaya. Perbedaan yang cukup menonjol
tersebut seringkali menjadi tekanan bagi remaja berbakat tersebut (Andayani, 2010).
Remaja berbakat yang merupakan siswa akselerasi mengalami persoalan kurang interaksi
dengan siswa reguler dikarenakan kegiatan belajar yang dilakukan secara terpisah. loncat
kelas akan mengurangi kesempatan siswa untuk bersosialisasi dengan teman sebayanya(Khatimah, 2015).
Perfeksionisme Negatif
Perfeksionisme negatif pada remaja gifted adalah upaya berjuang untuk tidak melakukan
kesalahan dan untuk mencapai kesempurnaan dalam setiap aspek kehidupan individu.
perfeksionisme mencakup standar yang tinggi untuk diri sendiri, standar yang tinggi untuk
orang lain, dan percaya bahwa orang lain memiliki pengharapan kesempurnaan untuk dirinya.
komponen percaya pada orang lain memiliki pengharapan kesempurnaan untuk dirinya
menimbulkan konsekuensi buruk pada penyesuaian psikologis remaja gifted, harga diri yangrendah, depresi, kecemasan, avoidant coping, hassles, gaya atribusi negatif, putus asa,
kesepian, rasa malu, takut evaluasi negatif, dan lain-lain. orang perfeksionis rentan terhadap
tekanan psikologis ketika mereka mengalami peristiwa negatif yang tidak sesuai dengan nilaidiri. Akibatnya kasus perfeksionisme yang berat akan mencegah anak berbakat untuk
berprestasi secara maksimal (W. D. Chan, 2008; Flett, Davis, & P.L. Hewitt., 2003; Odes E,
2008)
Ada beberapa karakteristik perfeksionisme pada remaja berbakat diantaranya adalah memiliki
standar tinggi pribadi pada berbagai hal; mempercayai bahwa orang lain juga menetapkan
standar tinggi yang harus dicapai; dan memiliki standar tinggi pada orang lain dalam berbagai
hal.(Ratna & Iwan Wahyu Hidayat, 2013) hal ini disebut juga sebagai dimensi high standards
for other yaitu telihat ketika orang lain tidak memenuhi standarnya, remaja berbakat akanberusaha agar orang lain sesuai dengan standarnya (Vindiasari, 2016).
Karakteristik perfeksionisme kedua adalah karakteristik pencapaian standar yaitu: melakukan
usaha terbaik untuk mencapai kesempurnaan atau standar, dan toleransi rendah terhadap
kesalahan atau kegagalan (Ratna & Iwan Wahyu Hidayat, 2013). Remaja berbakat kadang169

memiliki perasaan menyesal dan kecewa sehingga menyalakan diri sendiri jika membuat
kesalahan, namun terkadang rasa menyesal dan kecewa tersebut dijadikan motivasi agar tidak
berbuat kesalahan yang sama (Vindiasari, 2016).
Karakteristik sosial yang terbagi menjadi: kepercayaan bahwa orang lain akan memberikan
kritik jika tidak mencapai standar atau ekspektasi yang ditetapkan, dan kecenderungan
menyalahkan/ mengkritik orang lain ketika tidak sesuai standar pribadi (Ratna & Iwan
Wahyu Hidayat, 2013). Karakteristik ini disebut juga dimensi need for approval yangterlihat dari ketika menerima kritik dari orang lain, remaja berbakat akan menerima kritik
tersebut jika kritik tersebut memiliki dampak positif untuk dirinya dan untuk mengintrospeksi
diri (Vindiasari, 2016).
Karakteristik personal. Karakteristik ini diantaranya adalah memperhatikan detil,
keteraturan, dan organisasi (Ratna & Iwan Wahyu Hidayat, 2013). Dimensi organization
terlihat pada saat berada di lingkungan yang kotor, partisipan merasa tidak nyaman dan akan
menyalahkan orang lain jika barang-barang yang dimiliki tidak berasa pada tempatnya(Vindiasari, 2016).
Karakteristik emosional yang terdiri dari 6 karateristik, yaitu: kecenderungan bereaksi negatifterhadap kesalahan atau kegagalan, memiliki mood yang cepat berubah ketika membuat
kesalahan atau mengalami kegagalan, dan perasaan malu ketika tidak memenuhi harapan
orang lain (Ratna & Iwan Wahyu Hidayat, 2013). Dimensi perceived parental pressure
terlihat ketika remaja berbakat merasa terbebani jika orang tua remaja berbakat
mengharuskannya untuk sukses namun ketika dipuji merasa lega. Dimensi planfulness padaremaja berbakat terlihat pada saat membuat keputusan, remaja berbakat akan memikirkan
resiko dan hasil yang akan diperoleh sebelum membuat keputusan. Remaja berbakat akan
meminta pendapat orang tua dan teman-temannya sebelum membuat keputusan dan
terkadang membutuhkan waktu yang lama untuk memutuskan sesuatu. Dimensi rumination
terlihat ketika partisipan sering mengkhawatirkan hal-hal yang belum terjadi (Vindiasari,2016).
Karakterisitik motivasional, yaitu: memiliki motivasi intrinsik dan ekstrinsik untuk mencapai
kesempurnaan/ standar, dan memiliki motivasi kuat untuk menghindari kegagalan (Ratna &Iwan Wahyu Hidayat, 2013). Dimensi striving for excellent terlihat ketika remaja berbakat
sering membandingkan tugas dengan orang lain dan berusaha untuk memperbaki tugasnya
karena merasa jika pekerjaannya tidak sempurna. Remaja berbakat membandingkan tugasnya
untuk mencari motivasi untuk lebih berprestasi(Vindiasari, 2016).
Faktor penyebab perfeksionisme pada remaja gifted adalah: harapan yang tinggi (dari dirisendiri maupun orang lain); keyakinan tinggi pada diri sendiri; pembelajaran dari orangtua;
serta lingkungan yang kompetitif (Ratna & Iwan Wahyu Hidayat, 2013).
Namun, ada satu penelitian menyebutkan bahwa ada hubungan positif antara perfeksionisme
dengan kesejahteraan psikologis, artinya semakin tinggi perfeksionisme maka semakin baik
kesejahteraan psikologis siswa akselerasi. Remaja berbakat yang masuk dalam kelas
akselerasi yang memiliki sikap perfeksionis berarti memiliki standar pribadi yang tinggi,
melakukan usaha terbaik untuk mencapai kesempurnaan, kebanggaan terhadap usaha sendiri,dan memiliki motivasi tinggi. Hal ini lah yang membuat semakin tinggi perfeksionisme makasemakin baik kesejahteraan psikologis siswa akselerasi. Perfeksionisme bukan satu-satunya
faktor yang menentukan kesejahteraan psikologis. Sumbangan efektif yang diberikan oleh
variabel perfeksionisme terhadap variabel kesejahteraan psikologis pada siswa akselerasi
170

yaitu sebesar 34,5%. Sisanya 65,5% menunjukkan besarnya faktor-faktor lain yangmempengaruhi kesejahteraan psikologis pada siswa akselerasi diluar perfeksionisme, antara
lain faktor demografi (usia, jenis kelamin, ras, pendidikan, pendapatan), dukungan sosial, danevaluasi terhadap pengalaman hidup, kepribadian, kompetensi, kesehatan, dan religiusitas
yang dimiliki individu (Nurhayati, Akbar, & Mayangsari, n.d.). Meskipun demikian beberapa
penelitian menghasilkan kesimpulan bahwa perfeksionis menyumbang besar terjadinya
depresi dan stres pada remaja berbakat (Pangalinan, 2016; Rosadi & Widayat, 2013; Zaretta
Dias Prastiti, 2016).
Prokastinasi Akademik
Prokastinasi akademik adalah kecenderungan untuk meninggalkan, menunda atau
menghindari menyelesaikan aktivitas yang seharusnya diselesaikan (Mohamadi, F. S.,
Farghadani, A. & Shahmohamadi, 2012). Prokrastinasi akademik dipengaruhi oleh faktor
internal dan eksternal (Annisa & Kristiana, 2014). Faktor internal yang mempengaruhi
prokastinasi akademik pada remaja berbakat diantaranya adalah kondisi fisik, perfectionist,fear of failure dan motivasi.
Faktor internal berasal dari dalam diri individu yang meliputi kondisi fisik dan kondisi
psikologis individu. Keadaan internal tersebut diantaranya adalah kondisi fisik yang berupa
kondisi kesehatan individu dapat mempengaruhi perilaku prokrastinasi pada individu. Waktu
istirahat yang kurang, juga dapat mempengaruhi kesehatan siswa dalam menjalankan
aktivitasnya, termasuk dalam menyelesaikan tugas akademik (Annisa & Kristiana, 2014).
Perfectionist juga merupakan salah satu faktor internal penyebab prokastinasi akademik padaremaja berbakat. Remaja berbakat menganggap bahwa kesalahan-kesalahan yang mungkinsaja terjadi akan mendorongnya kepada kegagalan. Perasaan tidak nyaman tentang kesalahanyang dibuatnya dapat membuat remaja berbakat cenderung untuk memilih aktivitas-aktivitas
yang dapat memberikan kesenangan dibandingkan dengan mengerjakan tugas. Keyakinan
yang tumbuh dalam diri remaja berbakat bahwa tugas sekolah jika dikerjakan kurang
maksimal dan sempurna dimatanya, maka hal ini tidak dapat diterima oleh individu tersebut.
Dari keraguan, kecemasan kinerja inilah akhirnya remaja berbakat tersebut menunda-nunda
dalam mengerjakan tugas sekolahnya.Individu yang perfeksionis akan melakukan
penghindaran dengan melakukan prokrastinasi sebagai bentuk coping terhadap segalatuntutan dan tekanan yang dirasakan (Ananda, 2013; Kumari & Mehta, 2013).
Takut akan kegagalan (fear of failure) sebagai trait kepribadian memiliki andil dalammempengaruhi perilaku prokrastinasi. Ketakutan akan kegagalan (fear of failure) membuat
seseorang lebih memilih untuk tidak mengerjakan ataupun juga menyelesaikan tugasnya.
(Ananda, 2013; Annisa & Kristiana, 2014). Namun penelitian lain menyebutkan bahwa
mayoritas dari individu berbakat menunjukkan bahwa individu berbakat memiliki fear of
failure, baik secara umum maupun spesifik. Akan tetapi, hal tersebut bukanlah masalah yangutama bagi sebagian dari individu berbakat. Fear of failure yang tinggi hanya akan
menghambat dalam mengambil resiko intelektual, mencapai prestasi, ataupun dalam
menerima tantangan yang sangat sulit, serta dapat mempengaruhi motivasi yang dimiliki. Di
sisi lain, fear of failure tidak mencegah mereka dalam mengambil resiko intelektual dan
menerima tantangan yang sulit, sehingga hal itu tidak akan mengganggu proses belajar
individu berbakat. individu berbakat menganggap kegagalan sebagai suatu tantangan bagi
dirinya sendiri. Sebagian besar individu berbakat juga menunjukkan rasa senang dengan
mencoba metode yang berbeda untuk menyelesaikan pekerjaan dan memecahkan suatu
permasalahan, sehingga menunjukkan keinginan mereka untuk berhasil dalam proses belajar.
171

Oleh karena itu, perasaan takut akan kegagalan belum tentu dapat mendorong mereka untuk
melakukan prokrastinasi akademik ataupun mengganggu proses belajarnya (Setyadi &Mastuti, 2014).
Keadaan internal lain yang berpengaruh terhadap pembentukkan perilaku prokrastinasi
akademik adalah motivasi (Annisa & Kristiana, 2014). Motivasi berprestasi yang rendah
menjadi prediktor yang kuat dari prokrastinasi akademik. Remaja berbakat yang memiliki
motivasi berprestasi yang rendah cenderung tidak terdorong untuk mengerjakan tugasnya
atau dorongan tersebut lebih besar untuk menghindari kegagalan sehingga ia lebih suka
memilih mengerjakan tugas-tugas yang mudah. Hal tersebut membuat remaja berbakat
mengalami hambatan dalam mengerjakan tugas-tugas yang sulit, sehingga remaja berbakat
tidak segera memulai dan mudah menyerah saat mengerjakan tugasnya. Dengan demikian,
Remaja berbakat yang memiliki motivasi yang rendah cenderung akan melakukan
prokrastinasi akademik (Setyadi & Mastuti, 2014). Motivasi berprestasi siswa dapat
ditingkatkan melalui interaksi sosial yang terjalin antara siswa dengan guru (Annisa &Kristiana, 2014).
Faktor eksternal yang mempengaruhi perilaku prokrastinasi akademik siswa adalah
lingkungan. Lingkungan sekolah yang kondusif juga ditunjang dengan kondisi fisik yang
memadai dapat meningkatkan kepuasan siswa terhadap sekolahnya. Fasilitas sekolah yangnyaman juga merupakan bagian dari school well-being. Suasana yang kondusif mampu
menciptakan lingkungan belajar yang tertib, aman, dan nyaman. Situasi yang menyenangkan
berhubungan negatif dengan prokrastinasi akademik. Suasana nyaman juga tercermin dari
tingkat stres terhadap guru di sekolah. Jadwal mata pelajaran, yang masuk dalam kondisi
sekolah, turut mempengaruhi perilaku prokrastinasi akademik. Kesulitan yang dialami siswa
dan tugas akademik yang dinilai tidak menyenangkan akan menyebabkan siswa tidak tertarik
untuk menyelesaikan tugas akademiknya. Temuan lain mendukung hasil penelitian di atas,
yaitu tingkat task-aversiveness (ketidaksenangan terhadap tugas) yang tinggi akan diikuti
dengan prokrastinasi akademik yang tinggi pula (Annisa & Kristiana, 2014).
Penelitian lain menyimpulkan bahwa perilaku prokrastinasi akademik pada remaja berbakat
yang masuk dalam kelas akselerasi lebih tinggi jika dibandingkan dengan perilaku
prokrastinasi akademik kelas reguler. Namun, penundaan akademik lebih dominan muncul
pada aspek kegiatan ekstrakurikuler. Hal ini diduga diakibatkan remaja berbakat yang masukdalam kelas akselerasi merasa dirinya terpaksa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yangdiwajibkan dari pihak sekolah. Biasanya siswa akselerasi lebih tertarik untuk mengikuti
pelajaran di kelas dari pada individu tersebut diharuskan untuk mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler disekolahnya (Novritalia & Maimunah, 2014).
Underachiever
Underachiever terjadi jika prestasi aktual siswa gifted lebih rendah daripada prestasi yangdiprediksi. Definisi dapat diukur berdasarkan korelasi antara IQ, kreativitas, motivasi, danprestasi. Ada tiga faktor yang membentuk prestasi rendah pada siswa gifted underachieverpada program akselerasi yaitu faktor orang tua, sekolah/guru, dan personal (Nur Eva, 2013a).
Faktor orang tua meliputi rendahnya kemampuan ekonomi, rendahnya dukungan orang tua,dan orang tua yang mempunyai masalah terkait dengan perceraian. Faktor keluarga terkait
dengan dukungan positif yang diberikan orang tua. Keluarga yang kurang memberikan
dukungan positif akan menurunkan prestasi siswa gifted. Sedangkan keluarga yangmemperhatikan prestasi akan memberikan inspirasi pada siswa gifted untuk meraih prestasi
172yang tinggi dan orang tua yang tidak tertarik dengan pendidikan seringkali ditemukan padasiswa gifted underachiever. Demikian juga orang tua yang bersikap negatif terhadap sekolah,orang tua dengan konflik keluarga, orang tua dengan karier yang kurang baik, serta keluargatransisi akan mempengaruhi prestasi siswa gifted. Dalam hal ini keluarga adalah model bagi
perilaku anak (Naning Sutriningsih, 2017; Nur Eva, 2013a; Wulan, 2015)
Faktor sekolah meliputi tingginya keterlibatan pada kegiatan ekstrakurikuler, metodepembelajaran yang kurang fleksibel, dan guru yang kurang disukai oleh siswa. Padatnya
materi-materi sekolah ditambah lagi dengan tugas-tugas yang banyak, dan banyaknya
kegiatan ekstrakurikuler membuat remaja berbakat merasa jenuh, bosan dan tertekan yangjustru menghambat pencapaian prestasi belajar di sekolah. Siswa gifted underachiever
bersikap negatif terhadap guru karena mempunyai masalah dengan kepatuhan. Bagi siswa
gifted hanya guru yang berprilaku profesional dan berkepribadian positif yang akan mereka
patuhi. Guru juga memberikan persepsi dan label negatif dan pengharapan rendah terhadap
kemampuan remaja berbakat karena guru sering memberikan label pada remaja berbakat.
(Naning Sutriningsih, 2017; Nur Eva, 2013a; Wulan, 2015).
Sedangkan faktor personal meliputi rendahnya motivasi belajar, perilaku yang buruk seperti
sering membolos, dan adanya gangguan psikologis, seperti, problem emosi dan persepsi dirinegatif, sifat menyalahkan lingkungan atas kegagalan. Kepribadian siswa berpengaruhterhadap prestasi akademik. Banyak penelitian yang membuktikan bahwa motivasi adalah
faktor yang mempengaruhi gifted underachiever. Motivasi adalah prediktor utama perilaku
belajar siswa gifted. Problem emosi juga merupakan masalah yang mempengaruhi
terbentuknya underachiever pada siswa gifted (Nur Eva, 2013a). Selain itu faktor personallain adalah karakteristik tidak tekun, konsentrasi mudah terpecah, tidak fokus, usil dan sibukdengan aktivitas sendiri tidak menunjukkan ketertarikan terhadap mata pelajaran yangdiberikan menyebabkan berdampak negatif membuat remaja berbakat semakin tertinggal
dalam memahami materi pelajaran di bandingkan teman-temannya dan menyebabkan hasilyang semakin merosot di bawah potensi yang mereka miliki (Wulan, 2015).
Diskusi
Permasalahan terkait kesejahteraan subjektif yang muncul pada remaja berbakat/ cerdas
istimewa di Indonesia diantaranya adalah kecemasan, stres, depresi, isolasi sosial,perfeksionisme, prokastinasi akademik dan underachiever.
Remaja berbakat di Malaysia mengalami beberapa depresi, kecemasan dan stres (Yazid et al.,2014). Sejalan dengan penelitian pada pelajar berbakat intelektual di China menyatakn bahwa
remaja berbakat mengalami berbagai jenis stres karena adanya harapan yang tidak realistis
dari orang tua dan guru yang berlebihan. Orang tua percaya bahwa anaknya merupakan
golongan anak berbakat cerdas istimewa sehingga dapat mencapai dan memenuhi harapanyang tinggi. Pelabelan berbakat dari orang tua ini justru berpotensi bahaya bagi remaja
berbakat karena jika tidak dijaga, situasi seperti ini mengarah pada masalah psikologis seperti
depresi, stres dan kecemasan. Begitu juga dari guru yang menganggap remaja berbakat
mampu berpikir dan melakukan hal-hal luar biasa dibanding rata-rata teman sebaya yangtidak berbakat. Sehingga seringkali remaja berbakat tidak mendapatkan perhatian lebih dariguru karena guru cenderung lebih memperhatikan golongan yang tidak berbakat. Guru
memberikan tanggungjawab penuh terhadap pembelajaran dan keberhasilan remaja berbakat
yang membuat remaja berbakat merasa tertekan (D. W. Chan, 2000; Coleman & Cross, 1988;
Kaufman, 1992; Yewchuk, 1985).
173

Selain permasalahan dengann guru dan orang tua, remaja berbakat juga menghadapi masalahinterpersonal dengan kelompok sebaya. Umumnya pelajar berbakat lebih intelektual dan
akademis dibanding teman-teman tidak berbakat sehingga sangat wajar bagi kelompok tidak
berbakat menjauhkan diri dari kelompok remaja berbakat karena adanya kesenjanganpemahaman perspektif. Hal ini menyebabkan munculnya ketegangan interaksi sosial(Gargiulo, 2006; Sousa, 2003). Perasaan terasingkan dari populasi yang lebih luas
menyebabkan remaja berbakat merasakan adanya isolasi (Yazid et al., 2014).
Salah satu faktor yang menunjang keberhasilan penyesuaian sosial remaja berbakat yangtergolong sebagai siswa akselerasi adalah keterampilan dalam berkomunikasi, termasuk didalamnya kemampuan untuk membuka diri dengan orang lain. Sebagaimana diketahui bahwa
kebanyakan siswa kelas akselerasi tidak memiliki kesempatan luas untuk belajar
mengembangkan aspek afektif dan aspek sosial. Hal itu disebabkan karena padatnya materi
yang harus diterima, banyaknya pekerjaan rumah yang harus diselesaikan, ditunjang
kemampuan intelektual yang dimiliki dan teman-teman sekelas yang rata-rata pandai,
membuat iklim kerja sama menjadi terbatas (Andayani, 2010).
Penyesuaian sosial setiap remaja berbakat meliputi penyesuaian sosial di rumah, di sekolah
dan di masyarakat. Keluarga, sebagai lingkungan yang paling dekat dengan kehidupan anak
memiliki arti penting pertumbuhan dan perkembangan remaja berbakat. Ketimpanganpendidikan formal di sekolah yang mengedepankan pemenuhan aspek kognitif dan kurangmengembangkan aspek emosi dan spiritual remaja berbakat hendaknya dipenuhi melalui
pendidikan informal dalam keluarga, terutama oleh orang tua. Bila remaja berbakat mampu
mengembangkan sikap dan perilaku sosial yang positif di rumah, maka hal ini akan menjadi
bekal untuk mengembangkan keterampilan sosialnya di lingkungan sekolah dan masyarakat(Andayani, 2010). Remaja berbakat yang tergolong sebagai siswa akselerasi mulaimemahami bahwa guru dan siswa lainnya, baik dari program yang sama maupun program
reguler merupakan partner dalam penyesuaian sosial. Dengan memberikan peluang untuk
bekerja sama dan berinteraksi secara luas di luar komunitas akselerasinya maka siswa tidak
akan merasa eksklusif. Selain dari keluarga dan di sekolah, remaja berbakat juga belajar dari
lingkungan masyarakatnya, mereka mempelajari sesuatu melalui apa saja yang sedang
berlangsung di sekitarnya. Semakin lama dan semakin banyak pengalaman tentang
keberhasilan ataupun kegagalan maka kemampuannya untuk menyelesaikan sejumlah
persoalan dalam hidup semakin terasah. Oleh karena itu, pendidikan yang mengembangkan
aspek kognitif, afektif dan sosial perlu dilakukan baik dalam lingkungan keluarga, sekolah
dan masyarakat agar setiap siswa cerdas dan berbakat istimewa memiliki peluang dan
kesempatan yang luas untuk mengoptimalkan potensinya (Andayani, 2010).
Potensi yang dimiliki remaja berbakat dapat dioptimalkan apabila remaja berbakat tersebut
memiliki kesejahteraan subjektif dan kesejahteraan psikologis yang baik. Salah satu
karakteristik remaja berbakat yang dapat mempengaruhi kesejahteraan subjektif remaja
berbakat adalah perfeksionis. Perfeksionisme menurut Hewit dan Flett (Odes E, 2008) adalah
berjuang untuk tidak melakukan kesalahan dan untuk mencapai kesempurnaan dalam setiap
aspek kehidupan individu. Perfeksionisme mencakup standar yang tinggi untuk diri sendiri,standar yang tinggi untuk orang lain, dan percaya bahwa orang lain memiliki pengharapan
kesempurnaan untuk dirinya. Individu perfeksionis rentan terhadap tekanan psikologis ketika
mengalami peristiwa negatif karena mereka mengevaluasi diri sendiri ketika mengalami
peristiwa negatif yang tidak menegaskan diri mereka sesuai dengan standar yang mereka
tentukan (Flett et al., 2003). Hal ini terlihat dari beberapa sikap siswa, misalnya menangis
atau sangat kecewa karena tidak mampu memperoleh nilai 100 padahal ia telah memperoleh
174

nilai antara 80 sampai 95. Perasaan gagal yang dialami siswa akaselerasi tersebut dapat
diasumsikan sebagai akibat dari standar yang terlalu tinggi pada diri individu yang
perfeksionisme membuat individu sulit menerima kenyataan yang tidak sesuai dengan standar
pribadinya. Padahal Suryomentaram (Nanik Prihartanti, 2004) berpendapat bahwa
kemampuan bersedia menerima kenyataan apa adanya merupakan titik sentral darikesejahteraan psikologis.
Namun demikian ada penelitian yang menghasilkan kesimpulan bahwa remaja berbakat yangmerupakan siswa akselerasi memiliki sikap perfeksionis yang berarti memiliki standar pribadi
yang tinggi, melakukan usaha terbaik untuk mencapai kesempurnaan, kebanggaan terhadap
usaha sendiri, dan memiliki motivasi tinggi (Nurhayati et al., n.d.). Hal ini lah yang membuat
semakin tinggi perfeksionisme maka semakin baik kesejahteraan psikologis siswa akselerasi,
dimana seperti yang telah dipaparkan sebelumnya menurut Ryff dan Keyes (1995); (Christie,
Hartanti, 2013; Nanik Prihartanti, 2004; Ryff & Keyes, 1995; Theresa A. Segura-Herrera,2010) kesejahteraan psikologis merupakan keadaan psikologis individu yang berfungsi secara
positif yang ditandai dengan kepuasan pribadi, pemaknaan terhadap diri sendiri, bangga
terhadap dirinya sendiri, bersikap optimis, merasakan kebahagiaan, memiliki stabilitas
suasana hati dan harga diri, serta dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Ada
faktor-faktor lainyang mempengaruhi kesejahteraan psikologis pada remaja berbakat selain
perfeksionis, antara lain faktor demografi (usia, jenis kelamin, ras, pendidikan, pendapatan),
dukungan sosial, dan evaluasi terhadap pengalaman hidup, kepribadian, kompetensi,
kesehatan, dan religiusitas yang dimiliki individu (Nurhayati et al., n.d.).
Remaja berbakat yang memiliki sifat perfeksionisme seringkali menuntut dirinya untuk
menjadi seseorang yang paling berprestasi dalam bidang akademiknya dibandingkan dengan
kelompok tidak berbakat. Keyakinan yang tumbuh dalam diri remaja berbakat dengan
perfeksionisme ini meyakini bahwa tugas sekolah jika dikerjakan kurang maksimal dan
sempurna dimatanya, maka hal ini tidak dapat diterima oleh individu tersebut. Dari keraguan,kecemasan kinerja inilah akhirnya siswa tersebut menunda-nunda dalam mengerjakan tugas
sekolahnya (Kumari dan Mehta, 2013).
Perilaku prokrastinasi akademik dipengaruhi oleh tingkat kesehatan yang rendah, pengobatanyang terlambat, dan rendahnya perilaku hidup sehat. Waktu istirahat yang kurang, juga dapat
mempengaruhi kesehatan siswa dalam menjalankan aktivitasnya, termasuk dalammenyelesaikan tugas akademik. Pernyataan di atas didukung dengan penelitian yangmenyatakan bahwa prokrastinasi akademik berkaitan dengan kesehatan pada diri siswa (Özer,Demir, & Ferrari, 2009). Status kesehatan yang dimiliki siswa termasuk dalam aspek healthpada school well-being (Novarianing Asri, Setyosari, Hitipeuw, & Chusniyah, 2017).
Prokastinasi akademik apabila tidak ditangani akan mengakibatkan remaja berbakat tidak
mampu meraih prestasi dengan optimal. Prestasi akademik merupakan hal yang penting
dalam kehidupan siswa gifted. Prestasi akademik adalah prediktor kesuksesan (Doring,2006), optimalitas perkembangan dan penyesuaian diri (Gullesserian, 2009). Namun padakenyataannya lebih dari 30% (Albaili, 2003; McCoach, 2003) prestasi akademik remaja
berbakat/gifted secara signifikan di bawah prestasi yang diharapkan. Remaja berbakat
memiliki yang prestasi akademik rendah ini dikenal dengan sebutan gifted underachiever(Reis & McCoach, 2000).
Penelitian tentang siswa gifted underachiever selama 30 tahun terakhir berkesimpulan bahwa
ada beberapa hal yang berpotensi menciptakan siswa gifted underachiever (Morisano &175

Shore, 2010; Peterson, Canady, & Duncan, 2012), yaitu (a) faktor geografis-ekologis, seperti
tinggal di negara dunia ketiga (b) faktor etnis, (c) faktor ekonomi, (d) faktor jenis kelamin, (e)faktor subkultural, (f) faktor hilangnya pendidikan, (g) faktor problem fisik dan psikologis (h)faktor keluarga, (i) faktor tidak mendapatkan penghargaan dalam norma sosial, (j) faktor
kreativitas yang tinggi. Dengan kata lain faktor-faktor tersebut dapat diidentifikasi menjadi
empat faktor, yaitu (a) faktor budaya, (b) faktor sosial, (c) faktor sekolah, dan (d) faktor
psikologis atau individual (Moore, Ford, & Milner, 2005).
Peneliti yang lain berkesimpulan bahwa terbentuknya siswa gifted underachiever merupakan
kombinasi dari dimensi individu (seperti self esteem, willingness to take risks, need forachievement), orang tua (meliputi tingkat pendidikan, status ekonomi, harapan, dan nilainilai), dan sekolah (seperti, politik pendidikan, tingkat kemampuan teman sebaya, metodepengajaran) (Morisano & Shore, 2010).
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa minimal ada tiga faktor yang memberikan
pengaruh terhadap terbentuknya siswa gifted underachiever, yaitu (a) faktor individu (b)faktor keluarga dan (c) faktor sekolah (Nur Eva, 2013).
Kesimpulan
Keberbedaan dan keunikan karakteristik dari remaja berbakat dapat membuat remaja
berbakat mengalami berbagai permasalahan. Adapun permasalahan tersebut diantaranya
adalah permasalahan psikologis seperti stres, depresi, cemas, isolasi sosial,underachievement, prokastinasi akademik danperfeksionisme negatif. Pemerintah Indonesia
hendaknya meninjau ulang pencabutan program percepatan kelas/akselerasi yang telah
dicabut sejak 2015. Pemberian layanan pendidikan pada remaja berbakat harusnya berbeda
dengan golongan remaja non-gifted (tidak berbakat). Remaja berbakat seharusnya menerima
layanan pendidikan yang sesuai dengan kemampuan dan tingkat perkembangan yang dimiliki
untuk memaksimalkan potensi prestasi namun tidak membatasi remaja berbakat agar remaja
berbakat tetap bisa bersosialisasi dengan teman, keluarga dan lingkungan sehingga tidak
membuat remaja berbakat memiliki kesulitan penyesuian sosial. Kesalahan diagnosis danpelayanan yang diterima remaja akan menjadikan remaja berbakat frustasi, rendah diri dan
hilang potensi keberbakatannya.
Untuk menciptakan kondisi well-being pada remaja berbakat maka perawat bekerja samadengan sekolah atau kampus memperhatikan faktor internal dan eksternal yang dapat menjadi
antecendent sehingga dapat membantu penegakan diagnosa keperawatan dan membantu
dalam menyusun intervensi yang tepat pada asuhan keperawatan komunitas kelompok remaja
berbakat.
Orang tua sebagai pendidik utama dan pertama hendaklah secara dini menemu-kenali
karakteristik anak- anak mereka yang memiliki kecenderungan berbakat, sehingga dapat
berpartisipasi mengarahkan anaknya mendapatkan layanan pendidikan yang sesuai dengan
kebutuhan remaja berbakat.
Adapun guru dan sekolah atau kampus, tentunya memiliki peran yang tidak sedikit untuklebih berkembangnya remaja berbakat ini dengan memberikan model pembelajaran yanglebih mengakomodasi potensi yang dimiliki. Mengubah paradigma remaja berbakat sebagai
para trouble maker si pembuat onar, dan menghilangkan segala label pada remaja berbakat ini
menjadi sangat penting, agar remaja berbakat tidak rendah diri dalam pergaulannya.
176

Teman sebaya dan lingkungan juga memiliki peran yang signifikan dalam proses
pengembangan anak-anak dan remaja dengan kemampuan istimewa ini. Perlakuan yang samaadalah yang sangat diharapkan oleh anak-anak dan remaja yang diindikasi memiliki
keberbakatan, penerimaan dengan setulusnya menjadi kunci keberhasilan pergaulan. Peran
teman sebaya menjadi sangat penting, agar anak-anak berbakat ini tidak terisolir.
Ucapan Terimakasih
Ucapan terimakasih kepada pembimbing 1 dan 2 yang telah memberikan masukan danaarahan dalam penyusunan literatur review ini.
Referensi
Albaili, M. A. (2003). Motivational Goal Orientations of Intellectually Gifted Achieving andUnderachieving Students in the United Arab Emirates. Social Behavior and Personality:
An International Journal, 31(2), 107–120. https://doi.org/10.2224/sbp.2003.31.2.107
Ananda, N. Y. (2013). Pengaruh Perfeksionisme Terhadap Prokrastinasi Akademik pada
Siswa Program Akselerasi, 2(3).
Andayani, T. R. (2010). Penyesuaian Sosial Siswa Akselerasi Ditinjau Dari Konsep Diri dan
Membuka Diri. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(Edisi Khusus I), 13–20.
Annisa, & Kristiana, I. F. (2014). The relationship between school well-being and academic
procrastination on student 10. Fakultas Psikologi UNDIP, 1–11.
Chan, D. W. (2000). Assessing Ad justment Problems of Gifted Students in Hong Kong : The
Development of the Student Adjustment Problems Inventory. Education.
https://doi.org/10.1177/001698620304700202
Chan, W. D. (2008). Perfectionism and the striving for excellence. Educational Research
Journal,23(1),
1–19.
Retrievedfrom
http://hkier.fed.cuhk.edu.hk/
journal/wpcontent/uploads/2010/06/erj_v23n1_1-19.pdf
Cholis, O., & Chasanah, U. (2010). Perilaku coping pada siswa akselerasi yangmengalami
stres.
Christie, Hartanti, N. (2013). Perbedaan Kesejahteraan Psikologis pada Wanita Lajang
Ditinjau dari Tipe Wanita Lajang. Ilmiah Mahassiswa Universitas Surabaya, 2(1), 1–16.
Coleman, L. J., & Cross, T. L. (1988). Is Being Gifted a Social Handicap? Journal for the
Education of the Gifted, 11(4), 41–56. https://doi.org/10.1177/016235328801100406
Della Kusumaning Putri. (2011). Perbedaan tingkat kecemasan antara siswa RSBI (Rintisan
Sekolah Bertaraf Internasional) dan akselerasi di SMA Negeri 1 Surakarta. Universitas
Sebelas Maret.
DeMoss, K., Milich, R., & DeMers, S. (1993). Gender, creativity, depression, andattributional style in adolescents with high academic ability. Journal of Abnormal Child
Psychology, 21(4), 455–467. https://doi.org/10.1007/BF01261604
Diandra Ayu Citi Wardhani. (2015). Penyesuaian Sosial Pada Siswa Akselerasi. Univeristas
Muhammadiyah Surakarta.
Dimas Yuwanto Leksonoputro. (2015). Hubungan antara strategi coping dengan stres padasiswa akselerasi. Naskah Publikasi.
Endah Susilowati. (2013). Kematangan emosi dengan penyesuaian sosial pada siswa
akselerasi tingkat SMP. Jurnal Online Psikologi, 01(01), 101–113.
Eva, N. U. R., & Bisri, M. O. H. (2018). Siswa cerdas istimewa.
Flett, G. L., Davis, R. A., & P.L. Hewitt. (2003). Dimensions of perfectionism, unconditional
self-acceptance, and depression. Journal Of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior
Therapy,21(2),
119–138.
Retrievedfrom
http://avibesser.weebly.com/uploads/1/1/6/3/11638937/p14.pdf.
177Gullesserian, J. A. (2009). The associations between child characteristics and family
functioning and academic achievement and social competence in inner-city giftedchildren.
Dissertation
Abstracts
International.
Retrievedfrom
http://131.211.208.19/login?auth=eng&url=http://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?T=JS&
CSC=Y&NEWS=N&PAGE=fulltext&D=psyc6&AN=2009-99070511%5Cnhttp://sfx.library.uu.nl/utrecht?sid=OVID:psycdb&id=pmid:&id=doi:&issn=0419-4209&isbn=9780549841647&volume=69&issue=10-A&
Idrus, M. (2013). Layanan Pendidikan bagi Anak Gifted. Psikopedagogia Jurnal Bimbingan
Dan Konseling, 2(2).
Indah Hapsari Marsetyoningrum. (2013). Gambaran Relasi Sosial Siswa Gifted di Kelas
Akselerasi SMP Negeri 1 Surabaya, 2(02), 131–141.
Intan Ambarwati. (2013). Perbedaan kecemasan siswa akselerasi dan non-akselerasi kelas
XI DI SMA Negeri 1 Purwokerto. Universitas Negeri Yogyakarta.
Kaufman, A. S. (1992). Evaluation of the WISC-III and WPPSI-R for gifted children. Roeper
Review, 14(3), 154–158. https://doi.org/10.1080/02783199209553413
Khatimah, H. (2015). Gambaran School Well-Being pada Peserta Didik Program Kelas
Akselerasi di SMA Negeri 8 Yogyakarta, 4(1), 20–30.
Kumari, S., & Mehta. (2013). Study on secondary factors on giftedness of children.
International Journal of Research in Social And Humanities, 2(2), 2249–4642.
Larasati, D., & I Made Suwanda. (2016). Keterampilan sosial siswa cerdas istimewa (CI) DI
SMA Negeri 1 Krembung. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 03(04), 1736–1750.
Larasati, G., Rachmad, A., Winarno, D., Psikologis, F., Katolik, U., & Semarang, S. (n.d.).
Studi deskriptif identifikasi kebutuhan psikologis anak berbakat di kelas akselerasi.
Gabriella, 58–87.
McCoach, D. B. (2003). Factors that differentiate underachieving gifted students from highschieving gifted students, 47(2).
Mohamadi, F. S., Farghadani, A., & Shahmohamadi, Z. (2012). Individual Factors
Antecendents of Academic Procrastination: The Role of Perfectionism Components andMotivational Beliefs in Predicting of Students Procrastination. European Journal ofSocial Sciences., 30(2), 330–338.
Moore, J. L., Ford, D. Y., & Milner, H. R. (2005). Underachievement among gifted studentsof color: Implications for educators. Theory into Practice, 44(2), 167–177.
https://doi.org/10.1207/s15430421tip4402_11
Morisano, D., & Shore, B. M. (2010). Can personal goal setting tap the potential of the gifted
underachiever?
RoeperReview,
32(4),
249–258.
https://doi.org/10.1080/02783193.2010.508156
Nadiva, A. (2013). Subjective Well-Being Pada Peserta Akselerasi. Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Universitas Surabaya, 2(1), 1–13.
Naila Alfin NajahPsikologi. (2009). Hubungan dukungan sosial dengan tingkat stres disekolah pada siswa akselerasi man denanyar jombang. Psikologi UIN Maulana Malik
Ibrahim, (1).
Nanik Prihartanti. (2004). Kepribadian sehat menurut konsep Suryomentaram. Surakarta:
Muhammadiyah University Press 2004.
Naning Sutriningsih. (2017). Penyebab siswa underachiever dalam pembelajaran
matematika. Jurnal Edumath, 3(2), 148–154.
Neihart, M. (1999). The impact of giftedness on psychological well-being: What does theempirical
literature
say?
RoeperReview,
22(1),
10–17.
https://doi.org/10.1080/02783199909553991
Novarianing Asri, D., Setyosari, P., Hitipeuw, I., & Chusniyah, T. (2017). The Influence ofProject-based Learning Strategy and Self-regulated Learning on Academic
178Procrastination of Junior High School Students’ Mathematics Learning. American
Journal of Educational Research, 5(1), 88–96. https://doi.org/10.12691/education-5-114
Novritalia, K., & Maimunah, S. (2014). Perilaku prokastinasi akademik siswa akselerasi
dengan reguler sekolah menengah pertama. Jurnal Fakultas Psikologi UMM, 02(01),89–102.
Nur Eva. (2013a). Faktor-faktor yang membentuk siswa gifted underachiever pada programkelas akselerasi di Jawa Timur. Universitas Negeri Malang, 1–13.
Nurhayati, Akbar, S. N., & Mayangsari, M. D. (n.d.). Hubungan perfeksionisme dengan
kesejahteraan psikologis pada siswa akselerasi.
Odes E. (2008). Male pefectionists with close same-sex friends: self-disclosureinterdependent self-construal. Retrieved from dari http//.books.google.co.id/books.
Özer, B. U., Demir, A., & Ferrari, J. R. (2009). Exploring academic procrastination among
turkish students: Possible gender differences in prevalence and reasons. Journal ofSocial Psychology, 149(2), 241–257. https://doi.org/10.3200/SOCP.149.2.241-257
Pangalinan, P. E. (2016). Hubungan antara perfeksionisme dengan stres akademik pada siswa
akselerasi di sma katolik rajawali makassar. Stres Akademik.
Panji Prasetya. (2015). Perbedaan subjektif well-being dn hardiness pada siswa sma programakselerasi.
Peterson, J. S., Canady, K., & Duncan, N. (2012). Positive life experiences: A qualitative,
cross-sectional, longitudinal study of gifted graduates. Journal for the Education of theGifted, 35(1), 81–99. https://doi.org/10.1177/0162353211432042
Ratna, P. T., & Iwan Wahyu Hidayat. (2013). Perfeksionisme pada Remaja Gifted ( Studi
Kasus pada Peserta Didik Kelas Akselerasi di SMAN 5 Surabaya ), 02(03).
Reis, S. M., & McCoach, D. B. (2000). The underachievement of gifted students: What do
we know and where do we go? Gifted Child Quarterly, 44(3), 152–170.
https://doi.org/10.1177/001698620004400302
Rosadi, N., & Widayat, I. W. (2013). Hubungan Antara Perfeksionisme dengan Depresi pada
Siswa Cerdas Istimewa di Kelas Akselerasi. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan
Perkembangan, 2(01), 1–8.
Ryff, C. D., & Keyes, C. L. M. (1995). The structure of psychological well-being revisted.
Journal of Personality and Social Psychology, 69 (November 1995), 719–727.
https://doi.org/10.1037/0022-3514.69.4.719
Setyadi, P., & Mastuti, E. (2014). Pengaruh fear of failure dan motivasi berprestasi terhadap
prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang berasal dari program akselerasi. Jurnal
Psikologi Pendidikan Dan Perkembangan, 3(01), 12–20.
Sugiarti, R., & Suhariadi, F. (2015). Gambaran Kompetensi Sosial Siswa Cerdas Istimewa.
Psychology Forum UMM, ISBN: 978-979-796-324-8, 978–979.
Taslim, P. L. (2017). Peninjauan ulang penghapusan program akselerasi bagi siswa cerdas
istimewa. International conference on special education in southeast asia region, 579–
588.
Theresa A. Segura-Herrera. (2010). An examination of psychological well-being for Latina/ocollege students. Madison: University of Wisconsin.
Vindiasari, B. A. I. (2016). Perfeksionisme pada remaja gifted. Universitas Kristen Satya
Wacana.
Wulan, L. R. (2015). Underachievement Pada Anak Superior Di Kelas Akselerasi SMP
Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Jurnal Bimbingan Dan Konseing Edisi 1 Tahun Ke 4,
1(4).

179

Yazid, A., Bakar, A., & Ishak, N. M. (2014). Depression , Anxiety , Stress , and Adjustments
among Malaysian Gifted Learners : Implication towards School Counseling Provision,
7(13), 6–13. https://doi.org/10.5539/ies.v7n13p6
Yewchuk, T. C. (1985). in Gifted filted stildents speset orealr pous and, 1, 15–23.
Zaretta Dias Prastiti. (2016). Hubungan Antara Perfeksionisme dan Stres Pada Anak Kelas
Cerdas Istimewa di SMA Negeri 1 Gresik. Universitas Airlangga Surabaya.
Zikrayati, & Putri, D. E. (2011). Hubungan antara keterampilan sosial dan stres pada anakberbakat. Universitas Gunadarma.

180

KOMUNIKASI EFEKTIF PERAWAT DALAM PATIENT SAFETY :LITERATUR REVIEWClara Agustina1, Luky Dwiantoro2, Bambang Edi Warsito 3
Mahasiswa Magister Keperawatan, Universitas Diponegoro Semarang
2,3
Staf Pengajar Magister Keperawatan, Universitas Diponegoro Semarang
1

Email : claraww@yahoo.co.id

ABSTRAK
Latar belakang : Isu global saat ini di beberapa rumah sakit adalah tentang patient safety.
Poin penting dalam menangani masalah ini adalah upaya rumah sakit dan tim kesehatan
untuk melindungi pasien selama menjalani rawat inap dari kecelakaan, cedera, kesalahan dan
infeksi. Namun demikian, pada kenyataannya perawat belum mampu berkomunikasi denganbaik untuk mendorong partisipasi pasien dan keluarga dalam patient safety. Kemampuan
komunikasi perawat merupakan hal yang sangat penting untuk memastikan keamanan,keselamatan dan kenyamanan pasien.
Tujuan : Literatur review ini bertujuan untuk mendiskripsikan tentang komunikasi yangefektif dalam patient safety.
Metode : Metode yang digunakan dalam literature review yaitu dengan menelaah hasil-hasil
penelitian sebelumnya pada artikel yang telah terpublikasi. Penelusuran artikel dilakukan
melalui PubMed, EBSCO, Sience Direct dan Google Scolar dengan menggunakan kata kunci
komunikasi, nurse, patient safety. Sebanyak 6 artikel telah diekstraksi berdasarkan kriteria
inklusi: artikel dengan jenis penelitian kuantitatif, berbahasa indonesia dan inggris, serta
dipublikasikan secara online. Penelusuran artikel dibatasi pada terbitan Januari 2015 –Agustus 2018.
Hasil : Komunikasi yang efektif mampu meningkatkan patient safety. Kegagalan komunikasi
akan berdampak pada masalah kesehatan yang serius. Komunikasi yang efektif harus
didasarkan pada beberapa prinsip dasar diantaranya adalah respect, empaty, audible, clarity,
humble.
Kesimpulan : Perawat harus berkomunikasi secara efektif terhadap pasien saat mereka
memberikan pelayanan dan memberi perhatian sehubungan dengan patient safety.
Komunikasi perawat yang efektif mampu meningkatkan partisipasi pasien dalam patient
safety. Peran perawat dalam pastien safety sangat penting sehingga dibutuhkan kemampuan,
pengetahuan dan ketrampilan komunikasi yang efektif untuk meningkatkan patient safety.
Kata kunci : communication, nurse, patient safety181

Pendahuluan
Isu dunia saat ini pada pelayanan rumah sakit adalah mengenai keselamatan pasien(patient safety) dimana beberapa pasien melaporkan adanya kesalahan medis yang terjadi
pada pasien. Patient safety di rumah sakit adalah sistem yang dibangun untuk meningkatkankeselamatan pasien. Beberapa aspek dalam patient safety antara lain penilaian risiko,identifikasi dan manajemen risiko terkait pasien, analisis insiden dan pelaporan, kemampuan
belajar dari insiden dan tindak lanjut serta implementasi solusi untuk mengurangi risiko dan
mencegah cedera yang disebabkan oleh kelalaian karena tindakan atau tidak dilakukannya
tindakan yang seharusnya dikerjakan (Depkes RI., 2017). Keselamatan pasien merupakan
elemen penting dalam pelayanan kesehatan berkualitas tinggi. diperkirakan bahwa sekitar
400.000 kematian pertahun merupakan kejadian yang sifatnya dapat dicegah (Maryam et al.,2018) (Hanif et al., 2018)
Masalah patient safety cenderung meningkat dari periode 1980 – 2011. Menurut Global
Trigger Toll, metode yang digunakan untuk mengukur keselamatan pasien, dilaporkan bahwa
32% atau 1 dari 3 pasien yang diobati di rumah sakit mengalami kejadian yang tidak
terduga.(Classen at al., 2011).
Di Amerika Latin, prevalensi dari kecelakaan yang tidak diinginkan di rumah sakit
sebesar 10,5%. Secara signifikan, hampir sepertiga kasus (28%) mengalami disabilitas dan
6% lainnya berakhir meninggal. Lebih dari setengah kecelakaan yang tidak diinginkan (60%)
dapat dicegah (WHO., 2011). Karena itu, dapat dilihat bahwa angka kejadian yang tidak
diinginkan pada pelayanan kesehatan masih sangat sering terjadi dan semakin bertambah.
Ada tiga tujuan utama yang akan disampaikan melalui tulisan ini. Pertama,
implementasi dari Global Trigger Tool di dalam rumah sakit adalah cara terbaik dalamurusan dengan keselamatan pasien. Kedua, perawat yang sedang berjaga di rumah sakit
harus berbicara dengan lugas tentang keselamatan pasien dengan komunikasi yang efektif.
Terakhir, terlibatnya pasien dan keluarga pasien dalam mencegah dan mengenali kejadiantidak diinginkan selama pengobatan di rumah sakit sangat penting dalam memastikan
keselamatan pasien.
MetodeMetode yang digunakan dalam literature review yaitu dengan menelaah hasil-hasil
penelitian sebelumnya pada artikel yang telah terpublikasi. Penelusuran artikel dilakukan
melalui PubMed, EBSCO, Sience Direct dan Google Scolar dengan menggunakan kata kuncicommunication, nurse, patient safety. Sebanyak 6 artikel telah diekstraksi berdasarkan
kriteria inklusi: artikel dengan jenis penelitian kuantitatif, berbahasa inggris, serta
dipublikasikan secara online. Penelusuran artikel dibatasi pada terbitan Januari 2015 –Agustus 2018.
Hasil
Kemampuan komunikasi yang baik dari perawat dalam menyampaikan edukasi secaralugas mengenai patient safety diperlukan untuk pelaksanaan Global Trigger Tool di rumah
sakit. Dengan penggunaan Global Trigger Tool, alat yang digunakan untuk mengukur
keselamatan pasien, dilaporkan bahwa lebih dari setengah kejadian yang tidak diinginkan
dapat dicegah selama masa perawatan di rumah sakit. Karena itu, perawat sebagai pemberi
edukasi kepada pasien harus mampu mendorong keikutsertaan pasien dalam menghadapi
pentingnya keselamatan pasien. Mereka membutuhkan komunikasi yang efektif untuk
menjelaskan subyek yang menekankan keselamatan pelayanan kesehatan melalui
182

pencegahan, pengurangan, pelaporan dan analisis kesalahan medis yang sering menimbulkan
efek tidak menyenangkan dari pengobatan yang dilakukan (Cahyono.B., 2008).
Penelitian menunjukkan bahwa terdapat bukti disini hubungan kolaborasi yang baik
antara perawat dan dokter dengan menggunakan komunikasi efektif akan mampu mencapai
hasil yang lebih baik seperti berkurangnya kesalahan medis, menurunnya angka risikokematian pasien, dan meningkatkan kepuasa pasien.7
Karena itu, kemapuan komunikasi bagi perawat dan petugas kesehatan adalah sangat
penting dalam rangka untuk meningkatkan keselamatan pasien. Sebaliknya, kurangnya
kemampuan komunikas interpersonal dalam memperhatikan pasien akan berdampak padakesalahan, dan ketidakefisienan dalam memberikan pelayanan kepada pasien.
Diskusi
Kemampuan komunikasi perawat merupakan hal yang sangat penting untuk
memastikan keamanan pasien, kesehatan dan kenyamanan selama pasien dirawat di rumah
sakit. Kemampuan komunakasi dibutuhkan untuk menunjang pelayanan kesehatan yangbermutu tinggi selagi perawat memberiktan pelayanan kesehatan untuk mencapai kepuasan
pasien. Pada kenyataanya, perawat memainkan peranan penting dalam melayani pasien.
Rumah sumah sakit harus bertanggung jawab untuk memfasilitasi dialog antara
perawat, praktisi pelayanan kesehatan dan pasien selama perawatan berlangsung(KKPRS.,2010). Perawat harus mengomunikasikan secara efektif disamping prosedur
keperawatan dan penaganan pada ruang ICU. Sebagai hasilnya, pasien dan keluarganya akanmemahami perawatan yang diberikan, kepuasan tinggi dan mengurangi angka mortalitas.
Perawat dan petugas kesehatan lainnya mempunyai peran yang kompleks dalam menunjang
pelayanan dan mereka butuh untuk meningkatkan kemampuan komunikasi mereka dalammemberikan pelayanan.
Perawat yang sedang bertugas, harus memperhatikan hal-hal mengenai kemampuan
komunikasi yang baik. Hal ini dapat membuat program pengobatan dapat diterapkan dan jikatidak, komunikasi yang buruk antara perawat dan pasien terjadi, hal ini dapat menghasilkan
masalah kesehatan yang serius. Kesalahan serius dalam memberikan perhatian pada program
keperawatan dapat terjadi, sebagai contoh pada kasus keperawatan bedah, ketika perawat
lupa untuk memberi tahu ahli bedah mengenai nyeri abdominal pasien dan berkurangnya
jumlah sel darah merah setelah operasi, kesalahan ini dapat menyebabkan kematian padapasien.
Menurut penelitian terkini dilaporkan bahwa komunikasi yang tidak efektif antar
profesi dalam bidang kesehatan adalah salah satu hal yang menyebabkan kesalahan medis
dan cedera pada pasien. Karena itu, pasien harus tinggal lebih lama di rumah sakit, membayar
lebih dan merasakan pelayanan yang tidak memuaskan. Komunikasi adalah standar
kolaborasi antar individu yang akan membangun bangunan sosial yang adekuat dalammemelihara suatu hubungan. Penerapan komunikasi dalam praktek keperawatan akan
membuat hubungan pasien dan perawat meningkat secara signifikan, mengurangi
kesalahpahaman dan meningkatkan kepercayaan (Anis.R., 2009). Sebaliknya, ketika ada
kegagalan dalam komunikasi antara perawat dan pasien, akan menghasilkan runtuhnya
kepercayaan yang ada dan meningkatkan kesalahpahaman.
Perawat butuh untuk meningkatkan pengetahuan mereka, kemampuan dan keterampilandalam melakukan interaksi dengan pasien. Hal ini menunjang proses keperawatan dan
pengobatan menggunakan komunikasi yang baik (Dinda.,2016). Komunikasi yang efektif183

harus didasarkan pada beberapa prinsip dasar diantaranya adalah respect adalah perasaan
positif atau penghormatan diri kepada lawan bicara, empaty merupakan kemampuan untuk
menempatkan diri pada situasi atau kondisi yang tengah dihadapi orang lain, audible
mengandung makna pesan yang harus dapat didengarkan dan dapat dimengerti., clarity
adalah kejelasan dari pesan yang kita sampaikan dan humble merupakan sikap rendah hati
untuk memberi kesempatan kepada orang lain berbicara terlebih dahulu, dan anda menjadi
pendengar yang baik (Danim., 2010)
Pada saat ini, topik penting di dunia keperawatan adalah mengenai patient safety
selama proses keperawatan berlangsung. Sedangkan buruknya komunikasi menempati 19%
kesalahan medis.12 Komunikasi yang buruk menjadi penyebab utama dari efek samping
dalam pelayanan kesehatan. Komunikasi yang buruk akan menghasilkan munculnya masalahdalam identifikasi pasien, kesalahan medis, dan transfuse selain itu juga kegawatan padakasus alergi. Kejadian kesalahan prosedur dalam ruang bedah, semua ini terkait penyebab
potensial dari kejadian keselamatan pasien yang buruk. Semua hal ini dapat dihindari dandicegah bila komunikasi antara perawat dan pasien dan petugas kesehatan lainnya berjalan
sesuai dengan kaidah yang berlaku.
Implikasi dalam praktik perawat
Kemampuan komunikasi dalam keperawatan sangat penting untuk memastikan
keselamatan pasien, kesehatan, dan kenyamanan selama pasien berada di rumah sakit.
Kemampuan komunikasi perawat, sebagai elemen penting dalam menunjang pelayanan
kesehatan yang berkualitas tinggi pada saat bekerja terhadap kesehatan dan kepuasan pasien(Dithole.K.S.,2017). Faktanya, bahwa perawat memainkan peran utama dalam melayani
pasien saat sedang jaga, ini menjadi tanggung jawabnya untuk memfasilitasi dialog tentang
pengobatan antara pasien dan petugas kesehatan lainnya. Hasil akhir dari komunikasi yangbaik atara perawat dan petugas kesehatan lainnya di ICU memiliki beberapa manfaat untuk
pasien dan keluarganya, seperti mengurangi mortalitas, tingginya kepuasan, dan menurunkan
angka kembalinya pasien (Baggs.JG ad al, 1999). Karena itu, dikarenakan perawat memiliki
peran kompleks dan melayani berbagai populasi yang berbeda di rumah sakit, mereka butuhmeningkatkan kemampuan komunikasi mereka dalam melayani.
Tanpa adanya kemampuan komunikasi dalam keperawatan, dapat mengakibatkan
pengobatan yang tidak perlu, tidak terlaksananya program pengobatan dalam keperawatan
dan timbulnya kesehatan yang buruk. Kesalahan yang serius dalam memperhatikan program
keperawatan dapat terjadi, sebagai contoh dalam kasus perawat bedah, saat perawat lupa
menyampaikan kepada dokter bedah mengenai nyeri perut pasien dan menurunnya jumlah sel
darah merah setelah pembedahan, kesalahan tersebut dapat mengakibatkan kematian pasien.
Berdasarkan penelitian yang dilaporkan bahwa komunikasi yang tidak efektif antara profesi
tenaga kesehatan merupakan salah satu hal yang menyebabkan kesalahan medis (malpraktik)
dan cedera pasien (Linggard et al., 2004 dan Hudson et al., 2016). Sebagai hasilnya, pasien
harus lebih lama tinggal di rumah sakit, membayar lebih mahal dan merasakan pelayanan
yang tidak memuaskan.
Kesimpulan dan rekomendasi
Perawat harus berkomunikasi secara efeketif terhadap pasien saat mereka sedang
memberikan pelayanan dan memberi perhatian sehubungan dengan keselamatan pasien.
Melalui komunikasi perawat yang efektif dan baik akan mampu meningkatkan keselamatanpasien. Karena itu, rumah sakit harus bertanggung jawab untuk melakukan upaya dalamrangka meningkatkan kemampuan, pengetahuan dan ketrampilan perawat dalam
berkomunikasi secara efektif.
184

Referensi
Anis R. H. 2009. Hubungan Komunikasi Terapeutik Perawat denganKepuasan Pasien dalam
Pelayanan Keperawatan di Rumah Sakit Siti Khodijah Sepanjang. Jurnal Kesehatan UM
Surabaya.
Classen, D.C., Reser, R., Griffin, F., Federico, F., Frankel, T. et al. 2011. “Global Trigger
Tool” shows that adverse events in hospitals may be ten times greater than previously
measured. Health Aff; 30(4) : 581-9.
Cahyono B. 2008. Membangun Budaya Keselamatan Pasien Dalam Praktik Kedokteran.
Penerbit Kanisius: Yogyakarta.
Croskerry P, Shapiro M, Campbell S et al. 2004. Profiles in patient safety: medication errors
in the emergency departement. Acad Emerg J Med. 11: 289-99.
Dinda. P.A., Etika.E. AS.2016. Hambatan komunikasi efektif perawat dengan keluarga
pasien dalam perspektif perawat. J Pendidik Keperawatan Indonesia; 2(2):104-14.
Danim S. 2010. Media Komunikasi Pendidikan. Bumi Aksra : Jakarta.
Ulva, F. (2017). Gambaran Komunikasi Efektif Dalam Penerapan KeselamatanPasien ( Studi
Kasus Rumah Sakit X Di Kota Padang ) Picture of Effective Communication in the
Application of Patient Safety Fadillah Ulva STIKesAlifah Padang Email:dilla_afdal@yahoo.com PENDAHULUAN. Pembangunan Nagari,2, 95–102.
Hanifi, N., Yazdanshenas, Z., Namadian, M., & Motamed N. 2018. The Effect of Patient
Safety Educational Program on Nurses’ Patient Safety Culture and Patient Safety
Indicators. Asian / Pacific Isl Nurs J.
J. HUDSON GARRETT, Jr, PhD, MSN, MPH, FNP-BC, CSRN, PLNC V-B, IP-BC,
CDONA F. 2016. Effective Perioperative Communication to Enhance Patient Care.
http://dx.doi.org/101016/j.aorn201606001.
Komite Keselamatan Pasien Rumah Sakit.2010. Laporan Insiden Keselamatan Pasien.
Komisi Keselamatan Pasien : Jakarta.
K. S. Dithole, Gloria Thupayagale-Tshweneagae, Oluwaseyi A. Akpor MMM. 2017.
Communication skills intervention: promoting effective communication between nurses
and mechanically ventilated patients. BMC Nurs.
Lingard LS, Espin S, Whyte G et al.2004. Communication Failures in the operating room :An observational classification of recurrent types and effects. Qual Saf Heal Care.
Maryam Amiri, Zahra Khademian RN. 2018. The effect of nurse empowerment educational
program on patient safety culture: a randomized controlled trial. BMC Med Educ.
Permenkes RI No.11. 2017. Peraturan menteri kesehatan RI Nomor 11 Tahun 2017 tentang
keselamatan pasien. Departemen Kesehatan : Jakarta.

185

KEYAKINAN PASIEN GAGAL JANTUNG DALAM MENGONTROLKESEHATANNYA (HEALTH LOCUS OF CONTROL) : STUDIPRELIMINARI
Indri Wijayanti 1, Nana Rochana 2, Mochamad Ali Sobirin 3
1

Mahasiswa Magister Departmen Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas

2

Diponegoro,
Dosen Departmen Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro,3
Dosen Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro
Email: indriwijayantidanteguh@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Kepatuhan terhadap penatalaksanaan penyakit gagal jantung merupakan hal
penting untuk meningkatkan kualitas hidup dan mencegah kekambuhan. Namun untuk
mencapainya, sangat dipengaruhi oleh Health Locus of Control (HLC) individu itu sendiri.
HLC merupakan keyakinan individu berdasarkan pengalaman kesehatanya di masa lalu,
dikontrol oleh faktor internal atau eksternal, yang dapat mempengaruhi kesehatannya. Akan
tetapi penelitian tentang Health Locus of Control pada penderita gagal jantung masih
terbatas.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keyakinan pasien gagal jantung
tentang pengontrolan kesehatannya (HLC).
Metode: Desain kualitatif dengan pendekatan fenomenologi terhadap 5 partisipan, yang
direkrut dengan teknik purposive sampling. Kriteria inklusi yang dipakai adalah : 1)
partisipan menderita gagal jantung NYHA II sampai III, 2) berumur lebih dari 18 tahun dan3) tidak menderita cacat mental. Pengumpulan data menggunakan teknik in depth interview
melalui lembar wawancara semiterstruktur. Analisis data yang dilakukan, menggunakan
tematik analisis melalui teknik Colaizzi.
Hasil: Penelitian kualtatif ini menghasilkan 3 tema yaitu ; 1) Lokus eksternal vs lokus
Internal, 2) Gambaran chance HLC penderita gagal jantung, 3) Usaha penderita gagal
jantung dalam mengontrol kesehatannya.
Kesimpulan: Penderita gagal jantung memiliki lokus kontrol eksternal yang lebih kuat
dibandingkan lokus kontrol internal, dimana mereka meyakini bahwa orang lainlah yangmengontrol kesehatan mereka. Penelitian ini merekomendasikan kepada perawat untuk
meningkatkan lokus internal pasien gagal jantung melalui intervensi keperawatan.
Kata Kunci: health locus of control, gagal jantung

186

Pendahuluan
Gagal jantung merupakan masalah kesehatan utama di masyarakat, yang angkanya terus
mengalami peningkatan, seiring bertambahnya usia. Sebuah studi epidemiologi menyatakan
bahwa total kasus baru CHF setiap tahunnya adalah 670.000 kasus baru (Wu et al., 2017).
Amerika Serikat sebagai salah satu negara maju di dunia, memiliki angka insidensi gagal
jantung 1 juta pasien, dan memberikan kontribusi 50.000 kematian tiap tahunnya (Kasper
DL., Braunwald E.,Fauci A.,Hauser S., Longo D., 2004). Penyakit ini mempengaruhi kualitas
hidup, menimbulkan beban biaya serta beberapa permasalahan bagi pasien maupun
keluarganya. Tingginya kasus gagal jantung menunjukkan bahwa pasien dengan penyakit
gagal jantung perlu mendapatkan perhatian yang lebih dari petugas kesehatan karena cukup
mempengaruhi tingginya mortalitas penduduk.
Kepatuhan seumur hidup terhadap pengobatan, pengaturan diet dan pemantauan harianpasien gagal jantung sangatlah penting untuk mencegah terjadinya kekambuhan dan
keparahan penyakit (Rydlewska et al., 2013). Akan tetapi sangat sulit mewujudkannya dalamtatanan waktu yang relative lama. Health locus of control (HLC) adalah salah satu faktoryang mempengaruhi kepatuhan pasien, karena melibatkan keyakinan individu dalammenentukan perilaku sehat. HLC individu dimediasi oleh perilaku kesehatan yang akan
mempengaruhi status kesehatan individu tersebut (Silva & Ferreira, 2017). Kepercayaan ini
akan membawa mereka untuk menentukan, apakah dirinya atau faktor di luar dirinyakahyang dapat mempengaruhi kesehatan mereka. Seseorang dapat mengontrol dengan baik
ataukah melepaskan kendali kesehatan mereka kepada yang lain, tergantung pada
keyakinanya ini.
HLC dapat dilihat dalam beberapa dimensi (Pourhoseinzadeh & Gheibizadeh, 2017)
yaitu: 1) Internal health locus of control , 2) Powerfull others health locus of control , dan 3)
Chance health locus of control (Brown et al., 2017). Kepercayaan seseorang bahwa dirinya
memiliki kemampuan penuh untuk mengontrol kesehatannya, merupakan indikator bahwa
individu tersebut memiliki health locus of control internal yang kuat (Rydlewska et al.,2013). Sedangkan individu yang percaya bahwa faktor dari luar dirinyalah yang bertanggung
jawab terhadap perilaku kesehatanya, maka individu tersebut memiliki health locus of control
external (Rydlewska et al., 2013). Ketika seseorang mempunyai keyakinan bahwa yangterjadi dalam hidupnya merupakan akibat dari atau ditentukan oleh hal-hal yang ada di luar
dirinya, seperti faktor kebetulan, keberuntungan, takdir atau karena kekuasaan orang lain,sehingga mereka merasa tidak mampu mengatasinya, maka orang tersebut mempunyai
powerful other health locus of control /PHLOC (Brown et al., 2017). Namun jika seseorangmeyakini bahwa kendali atas kejadian-kejadian dalam hidupnya maupun kesehatannya
ditentukan oleh nasib sehingga mereka bisa merasa beruntung dan mendapatkan peluang
didalam hidupnya disebut sebagai chance health locus of control (Brown et al., 2017).
Masih sedikit penelitian baik di luar negeri maupun di Indonesia yang menguji tentang
health locus of control pada penderita gagal jantung. Penelitian tersebut terbatas hanya
membahas pengaruh health locus of control terhadap perilaku tertentu pada penderita gagal
jantung. Penelitian lebih mendalam tentang gambaran keyakinan penderita gagal jantung
tentang kontrol kesehatanya (HLC), khususnya pada masyarakat Indonesia yang hidup
dengan karakteristik budaya dan religi yang khas, belum pernah dilakukan. Untuk itu,
penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi ilmu keperawatan dalam mengupayakan
mengembangkan intervensi keperawatan melalui peningkatan health locus of control padapasien gagal jantung.
187

Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif eksploratif dengan
pendekatan fenomenologi, dengan pendekatan deskriptif fenomenologi. Pendekatan fenomenologi
didapatkan dari deskripsi keyakinan akan kontrol kesehatan pasien gagal jantung dengan menggali
dan mendapatkan gambaran secara mendalam berbagai fenomena keyakinan pasien gagal jantung
tentang kontrol kesehatanya.
Penelitian ini memenuhi prinsip etik sesuai kaidah penelitian, yaitu respect for person, justice,beneficience dan non maleficience. Interview dilakukan setelah ada persetujuan partisipan, dengan
menandatangani lembar inform consent. Anonimiti dijaga dengan tidak menuliskan nama partisipan
dalam lembar transkrip hasil interview maupun panduan wawancara. Penulisan identitas partisipan
hanya menggunakan kode partisipan. Peneliti memegang prinsip kerahasiaan/ confidenciality, hanya
data tertentu dari partisipan yang dilaporkan sebagai hasil riset.
Penentuan partisipan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, dengan
menseleksi kelompok partisipan menurut kriteria inklusi yang relevan dengan tujuan penelitian.
Dalam penelitian ini, kriteria inklusinya adalah : 1) pasien dengan diagnosa medis gagal jantung
dengan kelas fungsional NYHA II sampai III, 2) berumur lebih dari 18 tahun dan 3) tidak menderita
cacat mental. Jumlah partisipan ditentukan setelah dicapai kecukupan informasi/saturasi data.
Penelitian ini melibatkan 5 orang partisipan dengan diagnosa gagal jantung NYHA II sampai III.
Pengumpulan data dilaksanakan selama 2 minggu, terhitung dari tanggal 28 September 2018sampai dengan 12 Oktober 2018, menggunakan metode wawancara dengan teknik in-depth interview.
Untuk menghindari kelelahan fisik partisipan selama proses interview, maka peneliti hanya
melakukan 1 siklus wawancara saja. Jenis interview yang digunakan adalah semi terstruktur. Dalam
proses wawancara ini, untuk memperoleh data yang akurat serta mendetail mengenai health locus ofcontrol individu, peneliti menggunakan panduan wawancara sebagai alat pengumpul data, dan
mencatat hasil-hasil observasi mengenai partisipan selama wawancara berlangsung menggunakan
field note.
Uji keabsahan data dilakukan berdasarkan kriteria credibility, baik dalam tahap prosedur
sebelum pengumpulan data maupun selama pengumpulan data. Proses analisis data dilakukan dengan
teknik triangulasi, dengan memanfaatkan data/ sumber lain sebagai pembanding untuk melakukan
pengecekan. Peneliti melibatkan keluarga pasien, juga catatan rekam medik dari pasien untuk
memvalidasi informasi yang diberikan oleh partisipan. Selain itu, peer debriefing dilakukan untuk
memeriksa transkrip, metodologi dan laporan. Untuk tujuan tersebut, peneliti meminta saran kepada
perawat ruangan dan pembimbing.
Penelitian ini memberikan uraian yang rinci, jelas dan sistematis agar dapat memenuhi prinsip
transferability. Penyusunan analisa data dan laporan penelitian dilakukan pada tanggal 15 sampai 27
Oktober 2018. Analisis data menggunakanui teknik analisis tematic (thematic analysis) dikemukakanoleh Colaizzi. Ini dilakukan dengan menganalisis tema-tema berpola dalam fenomena pasien gagal
jantung.

Hasil Penelitian
Penelitian ini dilakukan di melibatkan 5 partisipan dengan karakteristik demografik yangdisajikan sebagai berikut :Kode Partisipan
P1
P2
P3
P4
P5

Usia (th)
65
68
61
33
35

Jenis Kelamin
L
L
L
L
L

Tingkat pendidikan
SMP
S1
S1
SD
SD

Pekerjaan
Buruh
Pensiunan
SwastaSwastaBuruh

188

Hasil Analisis Data Tematik
Penelitian ini menganalisa 3 tema utama yaitu: 1) lokus eksternal vs lokus Internal
penderita gagal jantung, 2) peran chance HLC penderita gagal jantung dan 3) usaha
penderita gagal jantung untuk mengontrol kesehatannya disajikan dalam Gambar 1.
Health Locus of Control pasien gagal
jantung

Tema 1

Tema 2

Tema 3lokus kontrol

Peran chance HLC

Usaha penderita gagal

eksternal vs lokus

penderita gagal

jantung mengontrol

control internal

jantung

kesehatanya

Gambar 1. Skema model tema utama dalam penelitian

Lokus Eksternal vs lokus Internal
Hasil penelitian menunjukkan bahwa lokus kontrol eksternal penderita gagal jantung
lebih kuat dibandingkan dengan lokus kontrol internal. Dari 5 partisipan dalam penelitian ini,
hanya 1 partisipan yang memiliki lokus internal kuat yaitu P2. Sedangkan P1, P3 dan P4
memiliki lokus kontrol eksternal yang kuat. Sedangkan 1 partisipan, yaitu P5 memiliki
chance lokus kontrol lebih kuat dari lainnya. Lokus internal dan lokus eksternal ditunjukkan
dengan sikapnya terhadap setiap peristiwa hidup yang diceritakannya dalam interview.
Lokus kontrol internal pada P2
Sedangkan lokus kontrol eksternal ditunjukkan dalam beberapa unggkapan “hidup
teratur, pengaturan makan yang sesuai yang boleh dimakan itu dijaga, sesuai dengan
anjuran dokter” (P3). Partisipan lain menyatakan”..Ya kalau tiap bulan kan harus di
Kraton(rumah sakit)… beliau (dokter)..katanya”(P4). Sedangkan partisipan 1 menyatakan“Seperti ini, besok kan mau operasi” ketika ditanya tentang keyakinanya, apakah dirinyamerasa mampu untuk mengontrol kesehatanya sendiri. Meskipun P5 memiliki chance lokus
kontrol yang kuat, dia juga meyakini bahwa kesehatanya dikontrol oleh kekuatan dari dokteryang merawat “Kan udah dibilangin ama itu dokter. Hal tersebut menggambarkan bahwa
kesehatan mereka merupakan hasil usaha yang dilakukan dokter yang merawatnya.
Pengontrolan kesehatan partisipan dengan lokus kontrol kesehatan eksternal,
dipercayakan kepada orang lain seperti dokter, perawat, maupun yang lainya. Hampir semua
partisipan menyatakan keyakinanya pada dokter dan perawat yang merawatnya. Anggota
keluarga yang diyakini memiliki pengaruh paling besar adalah pasangan dan selanjutnya
adalah anak, “ … dukungan istri yang masakin saya khusus,kalau makan apa apa, saya juga
sering tanya.”(P3) Selain terhadap keluarga, kepercayaan individu kepada orang lainnya
seperti temannya, bisa meliputi teman yang pernah sakit gagal jantung atau teman pergaulan.
Pernyataan partisipan atas pertanyaan peneliti tentang siapa orang lain yang diyakini
berpengaruh terhadap kesehatanya …..” Teman teman dalam pergaulan” (P3) …”dariteman-teman yang pernah sakit”…(P1)189

Lokus kontrol internal yang kuat dimiliki oleh P2. Dia selalu merinci setiap peristiwa
dalam hidupnya, menilik riwayat hidupnya yang mungkin berkontribusi terhadap proses
penyakitnya saat ini, ”…saya di sawah itu kok krenggosan ambekane (sesak napas), terus
saya mikir, aku kok belum sarapan opo yo(apa ya)?” Dia menganggap yang terjadi dalamhidupnya adalah proses belajar, maka dia menganalisa setiap situasi dan mengkaji lebih lanjut”… Lho sarapan kok ndak enak.”(P2). Dia terus berupaya dan meyakini bahwa dirinya dapat
kembali berada dalam kondisi sehat setelah mengalami suatu penyakit dengan berusaha
mengendalikan tingkah lakunya. Bahkan ketika dia sudah berobat ke dokter, dia terus
menunjukkan upayanya untuk sehat kembali dengan melakukan diskusi, negosiasi danvalidasi informasi seperti…”la terusan (kemudian) saya usul sama doktere....Ya nek (kalau)
operasi ya operasi aja dok, , ndak masalah. Kalau nyaranke operasi ya operasi saja. (P2)
…Bahkan ketika terjadi kesalahpahaman informasi antara dokter dan dirinya, dia mampu
memvalidasi….”hooo saya sudah berusaha sama pak dokter-dokter itu kok..aku yo
ngono(saya bilang begitu)...”(P2).
Partisipan dengan lokus kontrol kesehatan yang kuat, yakin bahwa kesehatan mereka
tergantung pada diri mereka sendiri, mendasari sikap mencari penyebab penyakit padakesalahan dirinya. “…terus saya mikir…aku kok belum sarapan opo?”(P2), selanjutnya dia
dengan proaktif berusaha untuk kembali sembuh. P2 mengkaji banding intervensi yangdijalani orang dengan berpenyakit yang sama, “...trus temen-temene satu ruangan gini,pasang ring saya kok ndak..”(P2) dan kemudian melakukan negosiasi kembali.
Peran Chance HLC
Keyakinan tentang agama yang cukup kuat di Indonesia turut mempengaruhi lokus
kontrol kesehatan individu. Bahkan individu dengan lokus kontrol internalpun meyakini hal
tersebut. “ya memang gitu…na penyakit itu darimana datangnya (P2)”, sedangkan partisipan
lain “ya mudah mudahan Allah bisa ngasih kesembuhan itu (P5). Ketika seseorang memiliki
Chance health locus of control kuat, mereka cenderung meyakini bahwa kesehatannya adalahmasalah takdir dan kebetulan belaka, Yakin ama Allah. Mudah-mudahan (P5). Mereka juga
cenderung pasrah terhadap ketentuan Tuhanya baik sehat maupun sakit “……Allah itu kan
maha pengasih maha penyayang,pasti kasih(P4)”.
Usaha mengontrol kesehatan
Usaha mengontrol kesehatan penderita gagal jantung meliputi: 1) Pengobatan medis, 2)Pengobatan alternative dan 3) Kontrol diri. Pengobatan medis, yang diupayakan meliputi
berobat rutin ke rumah sakit dan Puskesmas. Sedangkan pengobatan alternative yangdilakukan adalah minum jamu. Usaha control diri dilakukan dengan cara : a) Kontrol
perasaan, b) Mencari hiburan, c) Pengaturan Pola Aktivitas, d) Pengaturan pola makan,dand) Keteraturan minum obat. Aktivitas ini awalnya merupakan saran dari orang lain. Namun
pada akhirnya terinternalisasi menjadi pola kontrol yang dilakukan oleh individu.
Usaha untuk mengontrol perasaan penderita gagal jantung dibuktikan dari jawaban atas
pertanyaan tentang usaha pengontrolan penyakit yang sudah dilakukan, “Rasa senang” (P1)sedangkan partisipan yang lain menyatakan “…ndak kerja ndak apa…yooo tenang-tenangaja” (P2). Usaha kontrol diri yang dilakukannya P4 adalah dengan mencari
hiburan,“…dolanan dara (mainan burung)” kemudian dijelaskan lebih lanjut “…cuman itu,
cuman hiburan....daripada di rumah”.
Pengaturan aktivitas dilakukan sebagai usaha kontrol diri dalam pengendalian kesehatan
penderita gagal jantung. P4 menyatakan ketika beraktivitas mengalami keluhan, yang190

dilakukan partisipan adalah istirahat “…paling dihentiin”. Kemudian “…ya kerjanya tidak
boleh berat-berat”(P4). Berbeda dengan partisipan lainya, P2 dengan lokus internal yangkuat, melakukan olah raga sesuai kemampuannya “…paling saya itu olah raga sedikit, jalanjalan, terus nak (kalau) sudah kesel (capai) ya ngaso.” Sedangkan P3 menyatakan, hidup
dengan teratur merupakan usaha yang dilakukanya dalam mengontrol kesehatan, “…hidup
teratur(P2).”
Pengaturan pola mean juga merupakan usaha kontrol diri yang dilakukan oleh
partisipan. “..Dengan cara, hidup teratur, pengaturan makan yang sesuai yang boleh
dimakan itu dijaga…sesuai dengan anjuran dokter” (P2). Sedangkan partisipan lain menyatakan“Pola makannya itu kita atur” (P3). “…jangan makan jeroan…gimana…kata orang…saya
sudah turuti…” (P2). Selain makanan, obat juga menjadi perhatian penting dari penderita
gagal jantung “...Nek caranya yaa.. teratur harus minum obat(P4).
PEMBAHASAN
Berdasarkan karakteristik partisipan, saat ini, gagal jantung mempengaruhi penderita
berusia produktif atau kurang dari 40 tahun. Ini menunjukkan bahwa penyakit gagal jantung
ini tidak hanya terkait proses penuaan saja, akan tetapi terkait faktor lain seperti gaya hidup
dan faktor perilaku. Hal ini terkait dengan health Locus of control yang mengacu pada
keyakinan individu dalam menetapkan seberapa banyak kontrol kesehatanya dikendalikan
oleh faktor internal-eksternal (Silva & Ferreira, 2017) atau kesempatan (Aarts et al., 2015).
Oleh karena itu, upaya untuk mengatasi penyakit gagal jantung ini, tentunya akan terkait
dengan upaya merubah gaya hidup/ perilaku, dengan memperhatikan banyak pengaruh aspek
psikologis yang menyertainya.
Kemajuan pengobatan gagal jantung menawarkan berbagai metode yang efisien, telah
mampu memperpanjang masa hidup pasien, meringankan gejala dan meningkatkan kualitas
hidup penderita (Krzysztofik, Siennicka, Banasiak, Ponikowski, & Jankowska, 2017). Pilihan
pengobatan baik farmakoterapi non-farmakologis, harus diterapkan dengan benar dan tepat
agar mendapat manfaat terapeutiknya. Untuk menerapkannya dengan benar dan tepat,
membutuhkan kepatuhan penderita dengan rejimen terapi yang ditetapkan. Kepatuhan
merupakan tingkat ketepatan perilaku seorang individu dengan nasehat medis atau petugas
kesehatan (Krzysztofik et al., 2017).
Seseorang bisa saja mempunyai kecenderungan internal health locus of control,
powerfull others health locus of control dan chance health locus of control dalam waktu yangbersamaan (Kronik, Sakit, Nadianti, & Rahayu, 2013). Meskipun demikian, kekuatan
masing-masing keyakinan ini dalam individu dapat berbeda-beda. Masing-masing keyakinan
ini mempengaruhi sikap mereka terhadap kesehatan, koping individu dan manajemen
penyakit.
Individu dengan lokus kesehatan internal, percaya bahwa status kesehatan mereka
dikendalikan oleh diri mereka sendiri, dan mereka tetap atau menjadi sehat sebagai akibat
dari perilaku mereka sendiri. Mereka menunjukkan tanggung jawab pribadinya dalammengontrol kesehatan, dibandingkan dengan individu yang lokus kontrol eksternal nya kuat.
Keaktifan dalam menganalisa situasi, merumuskan, mencari informasi tambahan dengan
membandingkan merupakan indikator bahwa mereka memiliki keyakinan lokus kontrol
internal.

191

Penelitian ini menunjukkan bahwa individu dengan lokus kontrol kesehatan internal
memiliki harapan yang lebih jelas mengenai pengetahuan tentang hubungan antara penyakit
mereka dan berbagai aspek dari fungsi sehari-hari mereka (Krzysztofik et al., 2017). Mereka
akan cenderung belajar dari peristiwa hidup yang dialaminya. Pada P2, sesaat setelahmerasakan adanya keluhan kesehatan yang belum dipahaminya, dia melakukan upaya-upaya
untuk mencari tahu, menganalisis kejadian yang terjadi dan berdiskusi untuk mengetahui
upaya terbaik apa yang akan dilakukan. Bahkan selanjutnya ketika dia merasakan upayanya
belum optimal, P2 ini melakukan proses negosiasi atas pilihan yang diberikan kepadanya.
Latar belakang pendidikan/ pengetahuan dari penderita gagal jantung yang memiliki
lokus kontrol internal kuat ini, berdasarkan catatan medik dan informasi dari keluarga pasien,
memang cenderung lebih tinggi dibandingkan partisipan yang lainnya. Pendidikan formal P2
yaitu S1, dan pengalaman berinteraksi dengan banyak dokter serta petugas kesehatan dirumah sakit, membuat P2 ini lebih meyakini bahwa dirinya memiliki kemampuan control
kesehatan yang kuat. Peneliti menggarisbawahi pentingnya edukasi bagi penguatan lokus
kontrol kesehatan internal.
Seseorang dengan lokus kesehatan internal yang kuat, dikaitkan dengan status kesehatanyang lebih baik karena individu cenderung mengambil tindakan untuk meningkatkan
kesehatannya (Adnyani, Widyanthari, & Saputra, 2012). Mereka akan mencari informasi
lebih banyak tentang penyakitnya, dengan membandingkan peristiwa hidup orang laindengan kondisi penyakit yang sama. Keyakinan bahwa status kesehatan mereka hanya
bergantung pada perilaku mereka sendiri, sangat kuat (Rydlewska et al., 2013). Mereka
mengembangkan kemampuan untuk mengontrol kesehatan mereka, dan terus aktif berusaha,meskipun tetap memperhatikan saran dari orang lain. Setiap kejadian akan dikonfirmasi
dengan harapan awal yang mereka yakini. Setiap peristiwa dalam kehidupan mereka,
dipandang sebagai tantangan yang harus dihadapi dan diatasi. Oleh karena itu, mereka
berulang kali meyakinkan diri mereka tentang kesuksesan dari upaya mereka (Silva &Ferreira, 2017).
Situasi yang berbeda pada masyarakat Indonesia dengan budaya ketimurannya,
mempengaruhi pembentukan lokus kontrol kesehatan. Masyarakat Indonesia meyakini bahwa
kendali orang lain justru menambah kekuatan untuk berada dalam kondisi sehat. Penderita
dengan Powerfull others health locus of control ini, cenderung pasif menunggu saran atau
instruksi yang diberikan oleh orang kuat yang diyakininya, baik itu dokter, perawat, keluarga
atau teman lainya. Kondisi ini berpotensi menyebabkan kegagalan terhadap manajemen
penyakit ketika akses untuk berkomunikasi dengan orang yang kuat tersebut terhambat.
Individu dengan lokus control eksternal yang menghadapi situasi pernyakit kronisberkepanjangan, dapat menjadi depresi karena mengalami ketidak berdayaan dan merasakanketidakmampuan untuk berbuat apapun. Evaluasi terhadap lokus kontrol kesehatan padaindividu ini, dapat menjadi instrumen penting dalam memberikan intervensi kesehatan
kepada pasien dengan gagal jantung. Pemahaman faktor-faktor psikososial yang terlibat
dalam manajemen penyakit kronis ini, dapat membantu meningkatkan kemampuan kontrol
kesehatanya.
Lokus eksternal individu membuat mereka memiliki lebih sedikit kendali diri dalammenentukan kesehatan mereka. Pada akhirnya, mereka lebih nyaman merasakan adanya
keteraturan pada tindakan-tindakan orang lain terhadap dirinya, seperti digambarkan oleh
partisipan 4 “Ya kalau tiap bulan kan harus di Kraton… beliau (dokter)..katanya”.
Kepercayaan terhadap dokter, perawat dan orang lainya, merupakan kunci bahwa intervensi
192

untuk meningkatkan kepatuhan terhadap manajemen terapi penderita gagal jantung, dapat
diberikan melalui mereka.
Lokus kontrol eksternal, selain terkait kepercayaan bahwa status kesehatan mereka
dikendalikan oleh orang lain yang kuat (Powerfull others), juga terkait takdir/kesempatan dariTuhanya (chance). Religiusitas masyarakat Indonesia, juga turut mempengaruhi
pembentukan lokus kontrol kesehatan khususnya penderita gagal jantung. Masyarakat
Indonesia dengan latar belakang yang agamis, meyakini bahwa apapun yang terjadi
merupakan peristiwa yang tidak lepas dari intervensi Tuhan. Paradigma tersebut menuntun
individu dengan Chance health locus of control yang kuat, percaya bahwa terutama
kesempatan, nasib, atau keberuntungan menentukan status kesehatan mereka (Rydlewska etal., 2013).
Keyakinan Chance health locus of control yang kuat bisa bermakna positif, namun
maupun negative tergantung konteks penerapanya dalam menyikapi peristiwa kehidupan.
Chance health locus of control akan bernilai positif ketika individu dalam situasi krisis
memandang penyakitnya sebagai suatu nasib dan memang sudah waktunya untuk ia sakit.
Maka ini akan menjadikan diri mereka lebih pasrah dan lebih tenang, sehingga tidak
membebani kerja jantungnya. Kondisi lain Chance health locus of control yang dapat bernilai
positif ketika individu ini aktif dan mempercayai baik diri mereka sendiri ataupun Tuhannya
mengendalikan hasil kesehatan mereka. Keyakinan ini akan memungkinkan seorang indvidu
untuk bersikap proaktif terhadap masalah kesehatannya.
Di lain pihak, chance health locus of control akan bernilai negative saat suatu peristiwa
yang mengancam, seperti penyakit, diyakini sebagai nasib dan takdir yang sudah tinggal
dijalani saja. Mereka cenderung hanya pasrah dan tidak belajar mengatasi penyakitnya.
Individu yang pasif ini percaya bahwa Tuhan memiliki kendali tertinggi atas hasil kesehatan,
dan mereka cenderung untuk terlibat dalam perilaku pencegahan.
Simpulan dan Saran
Pemahaman perawat akan keyakinan pasien terhadap kontrol kesehatan ini sangat
penting bagi terlaksananya kepatuhan penderita terhadap manajemen terapi gagal jantung.
Dengan pemahaman yang diuraikan diatas, dapat diketahui bahwa intrevensi edukasi yangmelibatkan aspek psikologis diperlukan untuk meningkatkan internalitas lokus control
kesehatan. Lebih lanjut, hal ini dapat berpotensi terhadap peningkatan kepatuhan penderita
gagal jantung dalam implementasi manajemen gagal jantung itu sendiri. Perawat diharapkan
dapat melakukan modifikasi tindakan/ intervensi bagi penderita gagal jantung, seperti
psikoedukasi dengan melibatkan keluarga penderita tersebut.
Daftar Pustaka
Aarts, J. W. F., Deckx, L., Van Abbema, D. L., Tjan-Heijnen, V. C. G., Van Den Akker, M.,& Buntinx, F. (2015). The relation between depression, coping and health locus ofcontrol: Differences between older and younger patients, with and without cancer.
Psycho-Oncology, 24(8), 950–957. https://doi.org/10.1002/pon.3748
Adnyani, I. A. P. S., Widyanthari, D. M., & Saputra, K. (2012). Hubungan Health Locus ofControl dengan Keatuhan Penatalaksanaan Diet DM Tipe 2 di Paguyuban DM
Puskesmas III Denpasar Utara. Ners Journal, Vol. 3 No., 61–67.

193

Brown, A. J., Thaker, P. H., Sun, C. C., Urbauer, D. L., Bruera, E., Bodurka, D. C., &Ramondetta, L. M. (2017). Nothing left to chance? The impact of locus of control on
physical and mental quality of life in terminal cancer patients. Supportive Care inCancer, 25(6), 1985–1991. https://doi.org/10.1007/s00520-017-3605-z
Kasper DL., Braunwald E.,Fauci A.,Hauser S., Longo D., and J. J. (2004). Harrison’s
Pinciples of Internal Medicine 16thEdition., 1367–1377.
Kronik, G., Sakit, R., Nadianti, V. L., & Rahayu, M. S. (2013). Health Belief, 237–243.
Krzysztofik, J., Siennicka, A., Banasiak, W., Ponikowski, P., & Jankowska, E. A. (2017).
Attitude towards knowledge of the disease and psychological characteristics of patientswith systolic heart failure. Health Psychology Report, 5(1), 30–40.
https://doi.org/10.5114/hpr.2017.62748
Pourhoseinzadeh, M., & Gheibizadeh, M. (2017). The Relationship between Health Locus ofControl and Health Behaviors in Emergency Medicine Personnel, 5(4), 397–407.
Rydlewska, A., Krzysztofik, Banasiak, Ponikowski, Jankowska, Rybak, & Libergal. (2013).
Health locus of control and the sense of self-efficacy in patients with systolic heart
failure: a pilot study. Patient Preference and Adherence, 337.
https://doi.org/10.2147/PPA.S41863
Silva, S. D. O., & Ferreira, L. M. (2017). Original Article Health Locus of Control and Hopefor Cure in Individuals With Diabetic Foot Ulcer, 11(10).
https://doi.org/10.5205/reuol.12834-30982-1-SM.1110201720
Wu, M.-Y., Chen, T.-T., Chen, Y.-C., Tarng, D.-C., Wu, Y.-C., Lin, H.-H., & Tu, Y.-K.
(2017). Effects and safety of oral tolvaptan in patients with congestive heart failure: A
systematic review and network meta-analysis. PloS One, 12(9), e0184380.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0184380

194

PENGARUH INFUSE WATER OKRA (Abelmoschus Esculentus) DALAM
MENURUNKAN TEKANAN DARAH PADA LANSIA
Yunita Wulandari 1, Anita Istiningtyas 2, Isnaini Rahmawati 3
1,2,3

Dosen Prodi Sarjana Keperawatan, STIKes Kusuma Husada Surakarta, Indonesia

Email: yunitastikeskh@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Hipertensi merupakan penyakit yang banyak dialami oleh masyarakat.
Penatalaksanaan nonfarmakologi mulai dikembangkan, salah satunya dengan keperawatan
komplementer. Keperawatan komplementer merupakan pendamping dari penatalaksanaan
medis, seperti herbal, bekam, acupressure. Okra merupakan jenis sayuran yang kaya akanbermacam-macam mineral dan mudah didapatkan. Mineral ini berguna untuk mengontrol
denyut jantung dan diharapkan dapat menurunkan tekanan darah. Penelitian ini bertujuan
menganalisis pengaruh infuse water okra dalam menurunkan tekanan darah pada lansia.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis pre-experimental design dengan
rancangan one group pretest-posttest design. Sampel pada penelitian ini adalah 15 lansia
hipertensi yang diambil dengan teknik purposive sampling. Infuse water okra dibuat dengan
perbandingan 1 buah (13 gram) okra direndam dengan 100cc air matang, kemudian
didiamkan selama 2 jam, diberikan selama 14 hari berturut-turut (+ 200cc). Tekanan darah
diukur dengan menggunakan sphygnomanometer tipe jarum dengan merk ABN. Analisa data
menggunakan Wilcoxon Sign Rank Test.
Hasil: Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perurunan nilai pre dan posttest pada tekanan
darah sistole (14,3%) dan diastole (11,1%). Hasil uji statistik dengan Wilcoxon diperoleh nilai
signifikan 0,001 pada tekanan darah sistolik dan 0,000 pada tekanan darah diastolik,sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh infuse water okra terhadap tekanan darah padalansia.
Kesimpulan: Pemberian infuse water okra terbukti dapat menurunkan tekanan darah padalansia dengan hipertensi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan acuan untukintervensi keperawatan mandiri yang bisa dilakukan pada area home care atau solusi saat
penyuluhan kesehatan di masyarakat sebagai terapi modalitas untuk pasien hipertensi.
Kata kunci: hipertensi, tekanan darah, infuse water OKRA

195

Pendahuluan
Penyakit hipertensi merupakan the silent disease karena orang tidak mengetahui dirinya
terkena hipertensi sebelum memeriksakan tekanan darahnya. Hipertensi merupakan penyebab
terbesar dari kejadian stroke, baik tekanan darah sistolik maupun diastolic (Ode, 2012).
Usia terbanyak penderita hipertensi ditunjukkan oleh usia lanjut. Ini sejalan dengan data yangdidapatkan dari WHO yang menunjukkan bahwa proporsi hipertensi meningkat sejalan
dengan bertambahnya usia, yaitu satu dari sepuluh orang berusia 20-an sampai 30-an tahun
dan lima dari sepuluh orang berusia 50-an tahun. Satu dari tiga orang dewasa di seluruh dunia
memiliki tekanan darah tinggi (WHO, 2013).
Menurut situs Asosiasi Jantung Amerika, di Amerika Serikat, satu dari tiga orang dewasa
memiliki tekanan darah tinggi, tetapi hanya 61% berada di bawah perawatan dan sekitar dua
pertiga tidak memiliki kendali atasnya.Beberapa pasien hipertensi menolak melakukan
pengobatan lantaran takut terhadap berbagai macam komplikasi yang dapat timbul karena
efek obat-obatan yang dikonsumsi. Efek samping dari obat hipertensi yang sering dirasakan
adalah kelelahan, sering kecing dan aritmia jantung (Martin MA, 2017).
Alternatif terhadap ketidakpatuhan penderita hipertensi dalam mengkonsumsi obat-obatan
karena efek samping yang dirasakan, maka sebagai salah satu penatalaksanaan
nonfarmakologi untuk mengontrol tekanan darah adalah dengan memanfaatkan tanaman jenis
sayuran okra. Okra banyak mengandung nutrisi, salah satunya adalah kandungan airnya yangtinggi sehingga mampu mengurangi viskositas darah yang akan berefek pada penurunan
tekanan darah (Franklin AM, 2015).
Berdasarkan penelitian Putri Agus Liani (2016) menyatakan bahwa getah buah okra mampu
menurunkan tekanan darah dan kadar angiotensin pada penderita hipertensi. Kalium yangterkandung dalam okra sebesar 8,5%, dimana zat tersebut menyumbangkan 8% darikebutuhan tubuh. Kalium juga membantu komunikasi saraf dan otot serta membantu dalampengendalian tekanan darah karena bisa mengurangi efek sodium. Sodium sifatnya mengikat
banyak air, maka makin tinggi sodium membuat volume darah meningkat (Franklin AM,2015).
Hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan di tempat yang akan dijadikan penelitian
ditemukan bahwa prevalensi penyakit terbesar pada lansia adalah hipertensi. Berdasarkan
hasil wawancara dengan petugas panti mengatakan bahwa selama ini pengobatan untuk lansia
yang mengalami hipertensi adalah dengan terapi obat yang diresepkan oleh dokter ketika ada
jam kunjung dokter.
MetodePenelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental
design tanpa kelompok pembanding. Rancangan penelitian yang akan digunakan pada
penelitian ini adalah one group pretest-posttest design (Sugiyono, 2010). Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui penurunan tekanan darah setelah adanya intervensi pemberian
Infuse water Okra (Abelmoschus esculentus L.). Populasi dalam penelitian ini adalah lansia dipanti Wredha sejumlah 62 orang.Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 15 responden
yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi.Tehnik pengambilan sampel menggunakan
tehnik non probability sampling dengan pendekatan purposive sampling. Infuse water okra
dibuat dengan perbandingan 1 buah (13 gram) okra direndam dengan 100cc air matang,kemudian didiamkan selama 2 jam, diberikan selama 14 hari berturut-turut (+ 200cc).
196

Tekanan darah diukur dengan menggunakan sphygnomanometer tipe jarum dengan merk
ABN. Analisa data menggunakan Wilcoxon Sign Rank Test.
Hasil
1. Tekanan darah lansia sebelum diberikan infuse water okra
Tekanan darah lansia sebelum diberikan infuse water okra adalah sebagai berikut :Tabel 1. Tekanan darah lansia sebelum diberikan infuse water okra
B Tekanan Darah
Min
Maks
Mean
MedianStd. Deviasi
e Sistole
140
160
142,67140
5,936
r
Diastole
90
100
90,67
90
2,582
d
asarkan tabel 1. dapat digambarkan bahwa rerata tekanan darah sistolik lansia sebelum
diberikan infuse water okra adalah 142,67 dengan standar deviasi 5,936. Rerata tekanan
darah diastolik lansia sebelum diberikan infuse water okra adalah 90,67 dengan standar
deviasi 2,582.
2. Tekanan darah lanisa setelah diberikan infuse water okra
Tekanan darah lansia setelah diberikan infuse water okra adalah sebagai berikut :Tabel 2. Tekanan darah lansia setelah diberikan infuse water okra
Min
Maks
Mean
MedianStd. Deviasi
B Tekanan Darah110
130118,67120
2,153
e Sistoler Diastole
80
90
81,33
80
3,519
d
asarkan tabel 2. dapat digambarkan bahwa rerata tekanan darah sistolik lansia setelahdiberikan infuse water okra adalah 118,67 dengan standar deviasi 2,153. Rerata tekanan
darah diastolik lansia setelah diberikan infuse water okra adalah 81,33 dengan standar
deviasi 3,519.

3. Pengaruh infuse water okra terhadap tekanan darah pada lansia
Hasil Uji Stastitik Pengaruh infuse water okra terhadap tekanan darah pada lansia dapat
dilihat dalam tabel sebagai berikut :Tabel 3. Pengaruh infuse water okra terhadap tekanan darah pada lansia
Tekanan

Fase

Mean

Std. Deviasi

Nilai Signifikan

B Darahe
Pre Test
142,67
5,936
r Sistolik
0,000
Post Test
118,67
8,338d
Pre Test
90,67
2,582
a Diastolik
0,000
Post Test
81,33
3,519
s
arkan tabel 3 Hasil uji Wilcoxon Sigh Rank Test diperoleh nilai signifikan 0,000 padatekanan darah sistolik dan 0,000 pada tekanan darah diastolik, dimana p < 0,05 maka Ho
ditolak dan Ha diterima atau ada pengaruh dari infuse water okra terhadap tekanan darahpada lansia.

Diskusi197

1. Tekanan darah lansia sebelum diberikan infused water okra
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan di beberapa negara di Asia,
didapatkan hasil bahwa lansia yang mengalami hipertensi stadium 1 juga cukup besar.
Sebuah penelitian di Singapura menunjukkan bahwa lansia yang mengalami hipertensi
stadium 1 adalah sebagai berikut pada usia 60-74 tahun sejumlah 22,7%, usia 75-84 tahun
sejumlah 25,6% dan usia ≥85 tahun sejumlah 28,3%. Hasil tekanan darah hipertensi
stadium 1 tersebut adalah terbesar kedua setelah prehipertensi (Seow et al, 2015)
Beberapa hasil penelitian di Indonesia yaitu di Bali didapatkan hasil bahwa prevalensi
terbesar lansia yang mengalami hipertensi ada pada stadium 1 yaitu sebesar 37% (Widiana
dan Ani 2017). Penelitian di Semarang menunjukkan responden yang mengalami
hipertensi optimal 4 orang (10,0%), normal 13 orang (32,5%), hipertensi stadium I 17
orang (42,5%), hipertensi stadium II 5 orang (12,5%), hipertensi stadium III 1 orang(2,5%) (Apriana, 2017). Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa tingkat hipertensi terbesar
yang dialami lansia adalah hipertensi stadium 1.
Lansia sangat rentan dengan terjadinya penyakit kardiovaskuler seperti hipertensi. Banyak
faktor yang mempengaruhi lansia mengalami hipertensi seperti pola makan, pola aktivitas,
penyakit penyerta, fakor penuaan dan genetik (Brunner and Suddarth, 2017). Untuk faktor
pola makan, pola aktivitas dipanti dapat dikontrol dengan baik sedangkan untuk faktor
penuaan dan genetik menjadi hal yang paling memungkinkan menjadi penyebab sejumlah
lansia mengalami hipertensi stadium 1.
Mekanisme neurohormonal seperti sistem renin-angiotensin-aldosteron akan menurun
seiring dengan bertambahnya usia. Aktivitas plasma renin pada usia 60 tahun adalah 40%
hingga 60% dari level yang ditemukan pada individu yang lebih muda (Lionakis N, et al,2012). Pengaturan resistensi vaskular juga dipengaruhi oleh sistem saraf otonom. Aktivitas
sistem saraf simpatis meningkat seiring penuaan. Tingkat norepinefrin plasma telah
terbukti lebih tinggi pada pasien yang lebih tua. Sensitivitas baroreseptor juga menurun
karena penuaan. Perubahan ini berkontribusi terhadap peningkatan lansia terkait
hipertensi. Penurunan fungsi ginjal yang berkaitan dengan usia menyebabkan
ketidakmampuan untuk mengekskresikan beban diet natrium. Perubahan terkait usia padasistem renin-angiotensin-aldosteron, kadar renin plasma yang rendah dan tingkat
aldosteron yang tinggi pada orang dewasa yang lebih tua juga berkontribusi terhadap
sensitivitas garam dan peningkatan tekanan darah ((Lionakis N, et al, 2012, Arik, 2014).
Berdasarkan beberapa penjelasan diatas dapat peneliti simpulkan bahwa kejadianhipertensi pada lansia di Panti Darma Bakti Kasih Surakarta sebelum diberikan terapi
mayoritas berada pada stadium 1 dikarenakan faktor penuaan dan genetik, bukan darifaktor pola makan dan aktivitas karena kedua hal tersebut didapatkan secara homogen atausama untuk semua lansia.
2. Tekanan darah lansia setelah diberikan infused water okra
Okra yang mempunyai nama ilmiah Abelmoschus Esculentus merupakan jenis tanaman
sayuran yang kaya akan kandungan gizi. Karakteristik tanaman tersebut yang paling
dikenal adalah kesan lengket yang sering diidentifikasi sebagai karakteristik negatif karena
ketika diolah akan mengeluarkan lendir sehingga tidak banyak orang yang mengkonsumsi(Franklin 2015).

198

Penelitian ini dilakukan dengan memberikan 1 cup infused water okra dengan rata rata
berisi 200 cc yang diberikan kepada lansia dengan tekanan darah diatas normal selama 2
minggu. Satu cup okra mengandung 299 mg (8,5%) pottasium atau kalium. Kalium ini
membantu komunikasi saraf dan otot serta membantu dalam pengendalian tekanan darah
karena dapat mengurangi efek dari natrium (Franklin, 2015). Kalium membantu
mengendurkan pembuluh darah dan arteri, yang mengurangi tekanan darah dan
mengurangi ketegangan pada sistem kardiovaskular. Ini berarti kemungkinan terjadinya
pembekuan dan aterosklerosis akan sangat berkurang sehingga membantu mengontrol
tekanan darah pada pasien hipertensi (Paksoy, 2010).
Penurunan tekanan darah yang terjadi berhubungan dengan kandungan kalium dalamsayuran okra. Okra kaya akan serat diet yang ditemukan mempunyai efek hipotensi dan
hipokolesterol. Kadar Fibrinogen plasma juga ditemukan menurun setelah konsumsi
sayuran okra. Mekanismenya dimana fibrinogen tersebut dapat meningkatkan viskositas
plasma yang mencetuskan terjadinya CVD (Cardio Vascular Disease). Dalam penelitian
Adebawo menemukan penurunan viskositas darah yang dapat mencegah CVD dini padahipertensi setelah pemberian sayuran okra. Pemberian 2 minggu intervensi dengan sayuran
Okra, yang mengandung serat tinggi dan lemak yang relatif rendah menyebabkan
penurunan tekanan darah, dan membantu mengurangi risiko CVD (Adebawo, 2007).
Peneliti dapat menyimpulkan bahwa penurunan tekanan darah yang terjadi pada lansia
yang hipertensi ini dapat dilihat dari kandungan yang terdapat dalam sayuran okra.
Kandungan tersebut antara lain kalium, serat larut air, pektin, vitamin dan mineral.
Dimana ketiga kandungan tersebut yaitu kalium, serta larut air dan pektin yangmemberikan andil terbanyak terhadap perubahan morfologi dari pembuluh darah maupun
dari viskositas darahnya.
Pengaruh infused water okra terhadap tekanan darah pada lansia
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh dari infuse water okra terhadap
tekanan darah pada lansia dengan p value 0,000. Hasil penelitian tersebut didukung oleh
penelitian di Afrika didapatkan hasil yang sama yaitu terjadinya penurunan sistolik dan
diastolik setelah dua minggu pemberian diet sayur dimana salah satunya adalah okra yangdikonsumsi (Adebawo, 2007).
Mekanisme penurunan tekanan darah dengan mengkonsumsi okra mampu menurunkan
kadar haematokrit dalam darah. Semakin tinggi kadar haematokrit akan mengakibatkan
semakin tinggi pula kejadian tekanan darah tinggi dimana tergantung dari faktor risikonya
juga (Jae, 2014). Penelitian yang mendukung hal tersebut adalah hasil penelitian dari
Nadiah yang diketahui bahwa semakin tinggi kadar hematokritnya maka semakin tinggi
pula tekanan darah (Nadiah, 2016).
Okra juga mengandung pektin dan serat larut air yang dapat mengurangi kolesterol darah
tinggi hanya dengan memodifikasi pembentukan empedu dalam hati. Kolesterol yangrendah didalam darah akan membantu memperlancar aliran darah sehingga mampu
menurunkan atau menormalkan kembali tekanan di dalam darah (Anonim, 2017).
Metode nonfarmakologi yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan konsep infuse
water. Infuse water adalah sebuah metode yang sudah lama dikembangkan dari Amerikayang berupa perendaman bahan-bahan herbal untuk diambil kandungan gizinya dengan
menggunakan media air putih. Infused water disebut juga detox water, air yang diinfuskan
199umumnya dapat berupa kombinasi buah-buahan, sayuran, dan herbal yang direndam
dalam air dingin. Air yang diinfuskan akan mempertahankan nutrisi alami yang disimpan
dalam bahan-bahan yang diinfuskan. Air yang diinfuskan mengandung lebih sedikit kalori
dan gula daripada minuman ringan (Fernandez, Anna 2017).
Peneliti berpendapat berdasarkan teori tentang infused water tersebut bahwa air yang ada
dalam infused water sangat bermanfaat bagi penderita hipertensi karena akan
mempengaruhi viskositas dalam pembuluh darah sehingga diharapkan kekentalan darahpada penderita hipertensi menjadi menurun dan mengakibatkan tekanannya pun menjadi
lebih rendah dengan lebih encernya darah sehingga aliran dalam pembuluh darah akan
ringan. Efek dari infused water yang memberikan rasa sejuk dan menyegarkan juga
diharapkan dapat membantu proses rileksasi melalui kerja epinefrin sehingga akan
mempengaruhi vasokontriksi pembuluh darah menjadi lebih melebar dan aliran dalamdarah menjadi lebih lancar. Hal tersebut akan sangat membantu juga dalam pengontrolan
tekanan darah secara non farmakologi.
Kesimpulan
Pemberian infuse water okra terbukti dapat menurunkan tekanan darah pada lansia dengan
hipertensi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan acuan untuk intervensi
keperawatan mandiri yang bisa dilakukan pada area home care atau solusi saat penyuluhan
kesehatan di masyarakat sebagai terapi modalitas untuk pasien hipertensi.
Ucapan Terima Kasih
Ucapan terimakasih kami haturkan kepada Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat
Direktorat Jendral Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan
Pendidikan Tinggi yang telah memberikan pendanaan melalui skema hibah penelitian
dosen pemula. Ucapan terimakasih juga kami sampaikan kepada unit penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat (LPPM) yang telah memfasilitasi proses penelitian.
Pengelola dan para lansia Panti Wredha Dharma Bhakti Kasih Surakarta yang telahmembantu peneliti dalam proses pengambilan data.
Referensi
Adebawo et al. 2007.Fruits and vegetables moderate blood pressure, fibrinogenconcentration and plasma viscosity in Nigerian hypertensives. African journal of food,agriculture, nutrition and development (Effects of potassium and humic acid on
emergence, growth and nutrient contents of okra (Abelmoschus esculentus L.)
seedling under saline soil conditions Mustafa Paksoy, Önder Türkmen, Atilla Dursun
African Journal of Biotechnology Vol. 9(33), pp. 5343-5346, 16 August, 2010).
Apriana dkk, 2017. Hubungan Penerapan Metode Dash (Dietary Approach To Stop
Hypertension) Dengan Tingkat Hipertensi. Medisains: Jurnal Ilmiah Ilmu-ilmu
Kesehatan, Vol 15 No 3, DESEMBER 2017 | Halaman 179.
Beeftink, Martin MA, et al. 2017. Safety of Temporary Discontinuation of
Antihypertensive Medication in Patients With Difficult-to-Control Hypertension.
Hypertension. 2017;69:927-932, originally published April 3, 2017
Benchasri. S. 2012. Okra (Abelmoschus esculentus L.)Moench) as a Valuable Vegetableof the World.Ratar.Povrt. 49 (10) : 105 – 112.
Brunner & suddarth, 2007. Keperawatan Medikal Bedah. Jakarta : EGC
Eze, dkk. 2013. Competency-Capacity Building Needs Of Okra Farmers For Commercial
Production And Income Enhancement In Enugu State. International Researchers.2(4): 185 – 191.
200

Fernandez, Anna. 2017. Infused water and their benefit. The Food Journal.
Franklin, Alexandria M, et al. 2015.Okra. College of agriculture & Life Science:
Cooperative Extension
Friedman, 2008. Keperawatan Keluarga. Jakarta : EGC
Gunes ARIK and Burcu Balam YAVUZ.2014. Hypertension in Older Adults-Geriatrician
Point of View. Journal of Gerontologi and Geriatric Research 3:182.
doi:10.4172/2167-7182.1000182. September 28, 2014
Iyagba, dkk. 2012. Growth and Yield Response of Okra (Abelmoschus esculentus (L.)
Moench) Varieties to Weed Interference in South-Eastern Nigeria.ISSN: 12 (7): 23 –31.
Jae et al, 2014. Higher Blood Haematocrit Predicts Hypertension In Men. Journal Of
Hypertension. 2014. 32:245-50
Liani, Putri Agus, 2016. Pengaruh Pemberian Seduhan Getah Buah Okra (Abelmoschus
Esculentus) Larut Air Terhadap Kadar Angiotensin Ii Tikus Wistar Sebagai Hewan
Model Hipertensi. Skripsi
Lionakis, N, et al. 2012. Hypertension in the elderly.World Journal of cardiology, May 26;
4 (5) : 135-147. ISSN 1949 – 8642
Nadiah D Puspitarinie, dkk. 2016. Hubungan kadar hematokrit dengan tekanan darah padapria dewasa muda obesitas sentral. Jurnal e-Clinic (eCl), Volume 4, Nomor 2, JuliDesember 2016.
Roy, A., Shrivastava, S. L., & Mandal, S. M. (2014). Functional properties of Okra
Abelmoschus esculentus L. (Moench): traditional claims and scientific evidences.
Plant Science Today, 1(3), 121-130. http://dx.doi.org/10.14719/pst.2014.1.3.63
Seow et al. 2015.Hypertension and its associated risks among Singapore elderly residential
population.Journal of Clinical Gerontology and GeriatricsVolume 6, Issue
4, December 2015, Pages 125-132. https://doi.org/10.1016/j.jcgg.2015.05.002
Sharma, dkk. 2013. Post-Harvest Study Of Okra (Abelmoschus Esculentus L.) Moench)
Fruits And Phytopathological Effect Of Associated Microflora. ISSN.1 (1): 28 – 34.
The Task Force for the management of arterial hypertension of the European Society ofHypertension (ESH) and of the European Society of Cardiology (ESC). 2013
ESH/ESC Guidelines for the management of arterial hypertension. Jour ofHypertension 2013, 31:1281-1357
Weber MA, Schiffrin EL, White WB, Mann S, Lindholm LH, Kenerson JG, et al. .2013.
Clinical Practice Guidelines for the Maganement of Hypertension in the Community.
ASH paper.The Journal of Clinical Hypertension.
WHO, 2013.A global brief on hypertension : Silent killer, global public health crisis.
Available at :www.who.int. diakses pada 1 April 2017.
Widiana dan Ani 2017.Prevalensi dan karakteristik hipertensi pada pralansia dan lansia di
Dusun Tengah, Desa Ulakan, Kecamatan Manggis.E-JURNAL MEDIKA,VOL 6 NO
8,AGUSTUs

201

KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL UNTUK MERUBAHPERAWAT DALAM UPAYA MENINGKATKAN DUKUNGAN
SUAMI DALAM PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF: LITERATUR
REVIEW
Eka Listiana1, Luky Dwiantoro2
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Universitas Diponegoro,2
Dosen Keperawatan Universitas Diponegoro
E-mail : lukydwiantoro@yahoo.com

AbstrakPendahuluan : ASI eksklusif merupakan pemberian ASI selama bayi berumur 0-6
bulan tanpa makanan tambahan lain seperti susu formula, madu, air putih, pisang,papaya, bubur, nasi tim. Cakupan ASI eksklusif masih menurun karena kurangnya
dukungan suami (informasional, penilaian, instrumental dan emosional). Dukungan
suami dipengaruhi oleh dukungan dari tenaga perawat. Perawat sebagai pendidik harus
memiliki gaya transformasional leadership. Transformasional leadership merupakan
kepemimpinan yang dapat diterapkan dengan karakteristik kharismatik, pengaruh
idealis, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual yang mampu memberikan pengaruh
untuk meningkatkan dukungan suami dalam pemberian ASI eksklusif.
Tujuan : Menganalisis tranformasional leadership perawat dalam meningkatkan
dukungan suami dalam pemberian ASI eksklusif.
Metode : Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature review,
menggunakan 2 buku kepemimpinan, 2 jurnal terindeks scopus, 16 jurnal issn
Indonesia.
Kesimpulan : Transformational leadership mampu diaplikasikan oleh seluruh perawat
dalam meningkatkan dukungan suami dalam pemberian ASI eksklusif
Kata kunci : ASI eksklusif, dukungan suami, transformasional leadership

202

Pendahuluan
ASI merupakan makanan yang paling sempurna bagi bayi, kandungan gizinya yangtinggi dan terdapat zat antibody didalamnya membuat ASI tidak mampu tergantikan
dengan susu formula yang paling mahal sekalipun (Yuliarti, 2010). Melihat kandungan gizi
yang besar, maka pemberian ASI eksklusif sangat dianjurkan. Maksut ASI eksklusif disini
merupakan pemberian ASI selama bayi berumur 0-6 bulan tanpa makanan tambahan lainseperti susu formula, madu, air putih dan makanan padat seperti pisang, papaya, bubur,
nasi tim (Sugiarti E, 2011).
Menurut (Roesli U. , 2000) ASI eksklusif memiliki manfaat sebagai nutrisi terbaik dan
sumber kekebalan tubuh, melindungi bayi dari infeksi, menghindarkan bayi dari alergi.
Selain itu ASI Eksklusif memiliki manfaat untuk ibu dari segi fisik dan emosional, lataran
ASI lebih murah, praktis dan lebih steril dari susu formula (Sunar & Dwi, 2009).
Data Profil Kesehatan Indonesia tahun 2017 menunjukkan pemberian ASI eksklusif diIndonesia saat ini memprihatinkan, persentase bayi yang minum ASI eksklusif sampai
dengan 6 bulan hanya 42%, angka tersebut jelas masih dibawah target pencapaian yangditetapkan oleh pemerintah yaitu 80%. Rendahnya pemberian ASI eksklusif merupakan
ancaman bagi tumbuh kembang anak yang akan berpengaruh pada pertumbuhan dan
perkembangan kualitas anak secara umum (Widya & Mahdiyah, 2013).
Pemberian ASI eksklusif pada bayi bukan hanya tanggung jawab ibu saja. Dukungan
suami sangat dibutuhkan untuk meningkatkan pemberian ASI eksklusif pada bayi,
dukungan suami dalam praktek pemberian ASI eksklusif masih kurang salah satunya
karena secara kultural ada pembagian peran, yaitu suami berperan sebagai pencari nafkah
dan urusan rumah tangga diurusi oleh istri (Dyan, 2012). Dukungan suami sangat
menentukan dalam keberhasilan menyusui karena suami akan turut menentukan kelancaranrefleks pengeluaran ASI yang sangat dipengaruhi oleh keadaan emosi atau perasaan ibu(Roesli, 2005).
Dukungan suami juga dipengaruhi oleh dukungan dari tenaga kesehatan khususnya
perawat. Perawat harus memberikan penjelasan tentang ASI secara berkesinambungan,mulai dari pemeriksaan kehamilan, setelah persalinan, dan saat kunjungan neonatal
keluarga (Ramadani, 2010). Untuk itu perawat sebagai pendidik diperlukan gaya
kepemimpinan transformational yang mampu memberikan pengetahuan suami tentang
pemberian Asi ASI eksklusif (Hartiti, 2010)
Kepemimpinan transformasional merupakan kepemimpinan yang dapat diterapkan
dengan karakteristik kharismatik, pengaruh idealis, motivasi inspirasional, stimulasi
intelektual, serta konsiderasi individu (Hartiti,2010). Adapun prinsip dalamtransformasional leadership meliputi Karisma (Charisma), Inspirasional (Inspiration),
Stimulasi Intelektual (Intelectual Stimulation), Perhatian Individu (Individualized
Consideration) (Rees, 2001).
Tujuan dari penulisan artikel ini untuk mendeskripsikan transformasional leadership
perawat dalam peningkatan dukungan suami dalam pemberian ASI eksklusif.

203

Metode Penelitian
Metode yang digunakan adalah literature review, peneliti melakukan analisis dan
sintesa untuk mendeskripsikan ketepatan konsep transformasional leadership terhadap
dukungan suami dalam pemberian ASI eksklusif.
Hasil dan Pembahasan
Hasilyang dapat dijabarkan
dari pencarian artikel terkait transformasional
leadership yang diterapkan untuk meningkatkan dukungan suami dalam pemberian ASI
eksklusif sebagai berikut:

A. Karisma (Charisma)
Pemimpin transformasional (perawat) harus mampu terlihat kharismatik dan
membangkitkan semangat dengan mendorong suami untuk melakukan dukunganyang lebih, aehingga perawat yang berkharisma akan sepenuhnya dihormati(Sanjaya, 2015). Bentuk dukungan dari suami melibatkan pemberian informasi,saran atau cara mengatasi masalah dengan lebih mudah (Hargi, 2013).
B. Inspirasional (Inspiration)
Pemimpin transformasional (perawat)
harus mampu menumbuhkan antusiasme,
kepercayaan dalam dukungan guna menyelesaikan tugas untuk mencapai tujuan(Sanjaya, 2015). Dalam hal ini bentuk dukungan suami secara instrumental dapat
mengurangi stress, dan dapat langsung memecahkan masalahnya dengan cara
menyediakan makanan dan menyiapkan uang untuk memeriksakan istri apabila
sakit selama menyusui bayi (Hargi, 2013).
C. Stimulasi Intelektual (Intelectual Stimulation)
Pemimpin transformasional (perawat) mendorong suami untuk memikirkan dan
mempertimbangkan cara-cara yang kreatif dan inovatif (Sanjaya, 2015). Suami
mencari informasi untuk disampaikan kepada istri, misalnya memberikan
informasi terkait proses menyusui tidak menyebabkan payudara ibu kendur(Hargi, 2013).
204

D. PerhatianIndividu (Individualized Consideration
Pemimpin transformational (perawat) memberikan perhatian kepada suami yangditunjukkan melalui tindakan konsultan, nasehat dan tuntunan dalam memelihara
komunikasiyang terbuka (Sanjaya 2015). Bentuk perhatian dari suami ini berupa
pujian terhadap istri setelah menyusui sehingga membuat istri memiliki perasaannyaman (Hargi, 2013).
Kesimpulan
Dukungan seorang suami yang dengan tegas berpikiran bahwa ASI adalah yangterbaik, akan membuat ibu lebih mudah memberikan ASI eksklusif. Dukungan suami juga
dipengaruhi oleh dukungan dari tenaga kesehatan khususnya perawat. Perawat harus
merubah perilaku suami tentang ASI eksklusif dengan menggunakan gaya kepemimpinantransformasional, yang merupakan gaya kepemimpinan dengan menggunakan prinsip
Karisma (Charisma), Inspirasional (Inspiration), Stimulasi Intelektual (Intelectual
Stimulation), Perhatian Individu (Individualized Consideration).
Daftar Pustaka
Any, M., & Ani. (2015). Pengaruh pemberian asi eksklusif dan non eksklusif terhadap
mental emosional anak usia 3-4 tahun. Jurnal Indonesia (ISBN : 1858-4942), 16-21.
Dyan, M. (2012). Dukungan Suami Dalam Pemberian ASI Eksklusif. 93-101.
Gupta, A. P. ( 2013). How Global Rates Of Exclusive. ICAN. Vol. 5 , 133-140.
Hargi, J. P. (2013). Hubungan Dukungan Suami Dengan Sifat Ibu Dalam Pemberian ASI
Eksklusif di Wilayah Puskesmas Arjasa Kabupaten Jember. 51-60.
Hartiti, T. (2010). Peningkatan Softskill Perawat Melalui Kepemimpinan Transformasional
Kepala Ruang Pada RS Swasta di Semarang. 115-123.
Hidayat, A. (2005). Pengantar Ilmu Keperawatan. Jakarta: SalembaMedika.
Nur, N., & Istichomah. (2014).Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Bayi Umur 0-6 Bulan
tentang Pemberian Asi Eksklusif di Desa Keramat.1-4.
Ona, L., & Sri. (2016). HubunganDukungan Suami dan Dukungan Keluarga Dengan
Pemberian ASI Eksklusif Pada Ibu Kelompok Pendukung ASI Eksklusif. Media Gizi
Indonesia, 64-70.
Ramadani, M. H. (2010). Dukungan Suami dalam Pemberian ASI Eksklusif di Wilayah
Kerja Puskesmas Air Tawar Kota Padang Sumatera barat. Jurnal Kesehatan
Masyarakat, 269-274.
Rasyid, A. (2013). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Motivasi 4
Kerja Terhadap Kinerja Pengikut (Studi Pada Pengikut PT.Axis TelkomIndonesi Cabang Mega
Kuningan. Fakultas Ilmu Administrasi Universitas Brawijaya, 1-15.
Rees, E. (2001). Seven Principles of Transformational Leadership: Creating A Synergy ofEnergy. Online: cicministry.org.
RI,
K.
K.
(2017).
Google.
Retrieved
September
1,
2018,
from
http://www.depkes.go.id/resour
ces/download/pusdatin/profil-kesehatanindonesia/Profil-Kesehatan-Indonesia-2016.pdf
Roesli. (2005). Panduan Praktis Menyusui. Jakarta: Puspaswara.
Roesli, U. (2000). Mengenal ASI Eksklusif. Jakarta: PT Elex Komputindo.
Sanjaya, R. (2015). Kepemimpinan Transformasional Yang Baik? (Sebuah Kajian
Pustaka).
Prospending Seminar Nasional, 1-15.
205

Sari, L. A. (2017). Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Menyusui ASI Eksklusif di
Puskesmas Gamping Sleman. Retrieved September 1, 2018, from Google Cendekia:
http://repository.unjaya.ac.id/2 124/1/LIDIA%20ARJULIA%2 0SARI_1114076_pisah.pdf
Sugiarti E, Z. S. (2011). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Pemberian ASI Eksklusif
Di Kecamatan Karang Malang Kabupaten Sragen. Jurnal Kesehatan, ISSN 1979-7621,
Vol. 4, 195-206.
Sunar, P., & Dwi. (2009). Asi Eksklusif. Jogjakarta: Diva Press.
Widya, D., & Mahdiyah, D. (2013). Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang ASI Eksklusif
Terhadap Pemberian ASI pada Bayi 0-6 Bulan di Puskesmas S. Parman Banjarmasin.
Pengetahuan Ibu Tentang Asi Eksklusif, 39-48.
Yuliarti, N. (2010). Keajaiban ASI Makanan Terbaik Untuk Kesehatan, Kecerdasan dan
Kelincahan Sikecil.Yogyakarta: Yovan Hendrik.

206

PENGALAMAN PELAKSANAAN MODEL DELEGASIKEPERAWATAN RELACTOR (MDK’R’) DI RS ROEMANISEMARANG
Vivi Yosafianti Pohan1 ,Dewi Gayatri², Eni Hidayati3
1

Departemen manajemen keperawatan, FIKKES, Unimus, Jln. Kedungmundu Raya no 18
Semarang
2
Departemen keperawatan dasar, FIKUI, UI, Depok
3
Departemen keperawatan jiwa, FIKKES, Unimus, Jln. Kedungmundu Raya no 18 Semarang
Email : vivi_yosaf@yahoo.com

AbstrakPendahuluan: Perawat kepala ruang melaksanakan pendelegasian keperawatan sebagai
salah satu kegiatan terstruktur dan rutin dalam melaksanakan fungsi manajemen
keperawatan. Pendelegasian dengan Model Delegasi Keperawatan Relactor (MDK’R)
merupakan model yang dapat membantu perawat kepala ruang dalam melaksanakan
pendelegasian keperawatan. Tujuan penelitian ini adalah menggali pengalaman perawat
kepala ruang dalam melaksanaan model delegasi keperawatan Relactor (MDK’R), serta
kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan MDK’R’ di RS Roemani Semarang.
Metode: desain penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi
deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan menggunakan pedoman
wawancara sebagai instrumen penelitian dan peneliti sendiri. Partisipan penelitian adalah
perawat kepala ruang sejumlah 3 orang. Penelitian dilakukan di RS Roemani Semarang,
tepatnya di ruang rawat anak, ruang rawat penyakit dalam, dan ICU. Pemilihan partisipan
dan ruangan dengan teknik random.
Hasil: penelitian ini menghasilkan dua (2) tema penelitian yaitu pelaksanaan MDK’R’ dankendala – kendala pelaksanaan MDK’R’. Tema 1 tentang pelaksanaan MDK’R’ belum
sesuai pedoman dan petunjuk MDK’R yang menunjukkan belum optimal. Tema 2 yaitu
kendala pelaksanaan MDK’R’ belum memiliki kesadaran diri dan manajemen diri yangbaik untuk menerapkan MDK’R’.
Kesimpulan: berdasar hasil temuan fenomenologis penelitian ini bahwa pelaksanaan
MDK’R’ oleh perawat kepala ruang di ruang rawat inap rumah sakit Roemani Semarang
belum sesuai pedoman dan petunjuk MDK’R’, sering menunda pengisian formulir
MDK’R’, belum homogen penulisan dan pengisian formulir antara kepala ruang dimasingmasing ruang rawat inap, dan kurangnya kontrol dari atasan. Kendala – kendala dalampelaksanaan MDK’R’ pada penelitian ini karena pekerjaan perawat kepala ruang yangcukup banyak, kurang disiplin, kesadaran diri menerapkan MDK’R’ masih rendah, dan
kurang mampu mengelola waktu/ manajemen waktu dan prioritas pekerjaan.
Kata kunci : pengalaman, pelaksanaan MDK’R’

207

Pendahuluan
Model Delegasi Keperawatan ‘Relactor’/ MDK’R’ (Pohan, 2017) yang telahditerapkan di rumah sakit Roemani Semarang, merupakan suatu model delegasi
keperawatan yang telah terbukti efektif dan berkualitas dalam pemberian pelayanan
keperawatan. Perubahan dalam suatu sistem memerlukan komitmen dan konsistensi daripara pelaksana sistem tersebut. Selain itu faktor kedisiplinan dari perawat kepala ruang
juga merupakan hal yang penting dalam melaksanakan MDK’R’. Kenyataannya MDK’R’
ini juga belum dilaksanakan sesuai dengan pedoman dan petunjuk yang telahdisosialisasikan.
Kedisiplinan dalam menerapkan Model Delegasi Keperawatan ‘Relactor’ (MDK’R’),
memerlukan kesadaran diri dan manajemen diri perawat. Disiplin merupakan proses
pendidikan dan pelatihan yang memadai, untuk itu perawat perlu pemahaman tentang
landasan ilmu kedisiplinan sebab saat ini banyak terjadi erosi disiplin. Disiplin muncul darikebiasaan hidup dan kehidupan belajar dan mengajar yang teratur serta mencintai dan
menghargai pekerjaannya.
Hasil penelitian melalui wawancara indepht intervieuw tentang pelaksanaan MDK’R’
di RS Roemani Semarang diperoleh data bahwa perawat kepala ruang dalam melaksanakan
MDK’R’ belum dilaksanakan sesuai dengan pedoman dan petunjuk MDK’R’.
Tujuan dari penelitian ini adalah:a. Menggali pengalaman perawat kepala ruang tentang pelaksanaan MDK’R’ di RS
Roemani Semarang.
b. Pelaksanaan MDK’R’ oleh kepala ruang di RS Roemani Semarangc. Kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan MDK’R’di RS Roemani
Semarang
MetodeRancangan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan
fenomenologi deskriptif. Fenomenologi deskriptif yang dimaksud adalah eksplorasi
langsung, analisa dan gambaran dari gejala tertentu sebebas mungkin dari dugaan yang
belum diuji kearah penyajian intuisi secara maksimal. Metode ini dipilih karena ingin
mendapatkan kealamiahan data yang diperoleh dan semua kenyataan yang ada terkait erat
dengan pengalaman perawat kepala ruang dalam aktivitasnya menerapkan model delegasi
keperawatan Relactor (MDK’R’). Penelitian menggunakan instrumen penelitian yaitu
pedoman wawancara dengan pertanyaan terbuka.
Hasil
1.Karakteristik Partisipan
Partisipan pada penelitian ini berjumlah 3 orang perawat kepala ruang yang menerapkan
model delegasi keperawatan Relactor (MDK’R’). Usia partisipan berada dalam rentang 3545tahun, dengan latar belakang 2 orang berpendidikan ners dan 1 orang sarjana
keperawatan. Wawancara berlangsung selama 30-40 menit dan partisipan bersedia untuk
diwawancarai dengan menandatangani lembar persetujuan yang telah disediakan.
Partisipan pertama berusia 36 tahun, berjenis kelamin laki-laki, pendidikan sarjana
keperawatan, dan telah bekerja diruang ICU selama 6 tahun.

208

Partisipan kedua berusia 45 tahun, berjenis kelamin wanita, pendidikan terakhir ners, telahbekerja di ruang keperawatan anak selama 15 tahun.
Partisipan ketiga berusia 44 tahun, berjenis kelamin wanita, pendidikan terakhir ners, telahbekerja di ruang keperawatan penyakit dalam selama 11 tahun.
1) Analisis Tema
Peneliti menggunakan metode Collaizi untuk mengolah data hasil wawancara, hasil
analisa data menghasil 2 tema hasil penelitian. Proses analisa data diawali dengan
membaca transkrip secara berulang kali, melakukan identifikasi pernyataan partisipanyang bermakna, menentukan kata kunci, kategori sub – sub tema, kemudian
mengidentifikasi sub – sub tema menjadi tema utama. Adapun tema yang diperoleh
diuraikan sebagai berikut:
Tema 1 : Pelaksanaan Model Delegasi Keperawatan ‘Relactor’(MDK’R’)
Berdasarkan hasil wawancara diperoleh bahwa perawat kepala ruang dalammelaksanakan pelaksanaan model delegasi keperawatan Relactor (MDK’R) tidak
optimal dikarenakan beberapa hal, yaitu: belum memahami cara pengisian formulirdelegasi keperawatan, pengisian formulir MDK’R’ tidak setiap hari dilakukan, jumlahpasien yang banyak, pengisian formulir sering ditunda waktunya, pengisian formuliryang belum standar, kurangnya kontrol dari atasan, dan menganggap pengisianformulir MDK’R’ tidak penting.
KATEGORISUB TEMATEMA

Menunda pengisianformulir Pemahaman
pengisian formulir

Manajemen
dirikurangTema 1: Tidak
optimalpelaksanaan
model delegasi

Formulir tidak
dikerjakan setiap hari

Kedisiplinan
dirikeperawatan
Relactor
MDK’R

Skema 1
Analisa Tema 1: Tidak optimal pelaksanaan MDK’R’

209

1.1. Menunda Pengisian Formulir MDK’R’

Partisipan yang bekerja diruang perawatan mengungkapkan bahwa pelaksanaan model
delegasi keperawatan Relactor (MDK’R’) yang telah dilaksanakan selama ini masih
belum terlaksana dengan baik oleh karena sering menunda pengisian formulir
MDK’R’, seperti pernyataan – pernyataan berikut:“….dan saya ini kadang-kadang menganggap pekerjaan itu pengisian itu bisa ditunda
nanti deh nanti….(P1)“… yah gitu jadinya tertunda dan tidak terisi….(P2)“…saya merasa tidak pernah dicek bu oleh atasan….tentang pengisian formulir
itu…ya sudah saya tulis nanti-nanti saja kalau sudah ada waktu…..(P3)
1.2. Pemahaman Pengisian Formulir Kurang
Pengisian formulir MDK’R’ membutuhkan pengetahuan dan pemahaman dari seorang
perawat kepala ruang atau ketua tim. Pemahaman yang dimaksud disini adalah
persepsi yang sama dalam mengisi/ menulis formulir MDK’R’ yang sebenarnya
diawal penggunaan formulir telah dilakukan sosialisasi teknis dan cara pengisian. Hal
ini seperti diungkapkan oleh partisipan sebagai berikut:“…tapi ya itu bu, keluhannya saya belum faham bener bagaimana cara
pengisiannya….(P1)“….saya pernah lihat pengisian formulir ini diruang lainnya, tapi kok berbeda
dengan yang saya kerjakan ya bu?.....(P3)
1.3. Formulir tidak dikerjakan dengan kontinu
Formulir MDK’R’ jika dikerjakan secara rutin dan kontinu mampu menumbuhkan
rasa kedisiplinan perawat kepala ruang dalam melaksanakan aktivitas pengelolaan
manajemen asuhan keperawatan. Beberapa alasan yang disampaikan oleh partisipan
tentang alasan mengapa formulir ini tidak dilaksanakan dengan kontinu sebagai
berikut:“…formulir ini bisa dikerjakan nanti-nanti bu….karena tidak urgent…(P3)“…formulir ini memang saya tidak setiap hari mengisinya, karena saya merasa ini
tidak begitu penting dibandingkan dengan pekerjaan lainnya…”(P2)Tema 2 : Kendala – kendala pelaksanaan MDK’R’
Hasil wawancara dengan partisipan didapatkan hasil bahwa masih ada beberapa kendalakendala perawat kepala ruang dalam melaksanakan model delegasi keperawatan Relactor(MDK’R), yaitu kurangnya kotrol dari atasan, jumlah pasien yang banyak, dan asumsi
bahwa model delegasi keperawatan Relactor kurang penting.

210

KATEGORISUB TEMA

Kurang kontrol atasan

TEMA

Tema 2:Jumlah pasien banyak
Kesadaran dirikurang

MDK’R’ tidak penting

KendalaMDK’R’

Skema 2
Analisa Tema 2: Kendala MDK’R’

2.1. Kurangnya kontrol atasan
Pelaksanaan MDK’R dilakukan oleh perawat kepala ruang membutuhkan sistem
kontrol yang baik dan kontinyu dari atasan. Sistem kontrol yang dimaksud disiniadalah adanya pengawasan dan supervisi yang kontinyu dan memberikan masukan
dan saran untuk perbaikan pengisian formulir MDK’R’, seperti diungkapkan oleh
partisipan berikut:“…atasan saya tidak rutin menanyakan dan mengoreksi laporan pengisian formulir
MDK’R’…(P1)“…saya merasa selama mengerjakan laporan formulir MDK’R’ tidak diberikan
feedback dari atasan…(P3)2.2. Jumlah pasien banyak
Jumlah pasien yang dirawat dirumah sakit sangat mempengaruhi kinerja perawat,
termasuk kinerja perawat kepala ruang dalam melaksanakan model delegasi
keperawatan Relactor (MDK’R). Jumlah pasien rawat inap di rumah sakit Roemani
memiliki BOR yang cukup tinggi (80%), sehingga sedikit banyak berdampak terhadap
aktivitas perawat kepala ruang termasuk aktivitas dalam melaksanakan MDK’R’,
seperti yang diungkapkan partisipan berikut ini:“…jumlah pasien rawat inap diruang saya banyak sekali ibu, sehingga saya merasa
belum sempat untuk melaksanakan MDK’R’ dengan optimal…(P2)“…waktu saya lebih banyak untuk mengurusi pasien ibu…sehingga belum bisa
mengelola waktu yang cukup untuk mengerjakan MDK’R’ ibu….(P3)2.3. MDK’R’ tidak penting
Sosialisasi tentang MDK’R’ sudah pernah dilakukan dan sudah diterapkan kuranglebih 1 tahun yang lalu, namun karena MDK’R’ masih tergolong program kerja baru

211

dan belum maksimal proses evaluasi/ kontrol yang kurang sehingga masih dianggap
program yang tidak penting, seperti diungkapkan oleh partisipan berikut:“…mohon maaf ibu, sebetulnya saya pribadi masih merasa MDK’R’ ini bukan
sesuatu yang penting, karena masih banyak pekerjaan lain yang lebih utama harus
saya kerjakan, dan kurangnya motivasi dari atasan untuk mengerjakan MDK’R’
ini….mohon maaf ibu saya menyampaikan apa adanya…(P1)”“…menurut saya MDK’R’ ini kurang begitu penting ibu, karena proses kegiatan
asuhan keperawatan tetap berjalan lancer seperti biasanya tanpa harus mengisi
formulir MDK’R’ , atau mungkin saya yang belum paham inggih ibu?
Ngapunten…(P2)”
Diskusi
1. Interpretasi hasil
Fenomena yang terjadi diruang rawat inap tentang pengalaman perawat kepala ruangdalam pelaksanaan Model Delegasi Keperawatan ‘Relactor’ (MDK’R) menunjukkan
ketidaksiapan perawat kepala ruang dalam melaksanakan MDK’R’, hal ini seperti
dalam penelitian Nugroho (2004), yang menyatakan bahwa tingginya angka
ketidaksiapan SDM khususnya perawat merupakan salah satu indikator masih
rendahnya kualitas pelayanan yang diberikan oleh seluruh komponen sumber daya
manusia yang terlibat dalam proses pelayanan.
Retno (2012), dalam penelitiannya yang berjudul Hubungan antara Persepsi terhadap
Gaya Kepemimpinan Demokratik Kepala Perawat dengan Kedisiplinan Kerja Perawat
menunjukkan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara persepsi terhadap
gaya kepemimpinan demokratik kepala perawat dengan kedisiplinan kerja. Semakintinggi persepsi terhadap gaya kepemimpinan maka semakin tinggi kedisiplinan kerja,
begitu sebaliknya semakin rendah persepsi terhadap gaya kepemimpinan demokratik
kepala perawat maka semakin rendah kedisiplinan kerja. Hal ini menunjukkan jika
perawat kepala ruang disiplin dalam melaksanakan MDK’R’ menunjukkan seorang
pemimpin yang memiliki gaya kepemimpinan yang sesuai dengan perawat
pelaksananya.
Wahyuningsih (2016), dalam penelitiannya yang berjudul Persepsi Perawat tentang
Pendelegasian Tugas Kepala Ruang mempengaruhi Tingkat Kepuasan Kerja Perawat
dengan hasil penelitian menunjukkan lebih dari 50% responden dengan persepsi cukup
baik sebanyak 56 responden (57 %) dan sebagian besar responden dengan tingkat
kepuasan kerja cukup puas sebanyak 70 responden (72 %). Hasil uji statistik regresi
ordinal didapatkan p=0,000 dimana p< α maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga
ada hubungan persepsi perawat tentang pendelegasian tugas kepala ruang dengan
tingkat kepuasan kerja perawat di ruang rawat inap. Kesimpulan penelitian ini adalah
persepsi perawat tentang pendelegasian tugas kepala ruang yang baik menjadikan
tingkat kepuasan kerja perawat di ruang rawat semakin baik.
2. Kendala utama dalam pelaksanaan MDK’R’ di rumah sakit Roemani Semarang adalah
kurangnya kesadaran diri perawat kepala ruang dan ketua tim dalam melaksanakan dan
mendokumentasikan MDK’R’. Hal ini disebabkan oleh kurangnya sistem kontrol dari212

atasan, jumlah pasien yang relative banyak, dan pemahaman tentang pentingnya
MDK’R’ yang belum optimal. Ovari (2017), dalam penelitiannya yang berjudul“Pendelegasian Tugas Kepala Ruangan menurut Persepsi Perawat Pelaksana dapat
meningkatkan kepuasan kerja” dengan hasil penelitian menunjukkan ada hubunganyang signifikan antara pelaksanaan fungsi pengorganisasian Kepala Ruangan dengan
kepuasan kerja perawat menurut persepsi perawat pelaksana, nilai p = 0,037, α =. 0,05,
variabel yang dominan mempengaruhi kepuasan kerja perawat pelaksana adalah
pendelegasian tugas, nilai p = 0,002, ∝ = 0,05. Maknanya adalah pendelegasian tugas
dapat meningkatkan kepuasan kerja perawat pelaksana. Hal ini menunjukkan apabila
kepala ruangan melaksanakan salah satu fungsi pengorganisasian yaitu penerapan
Model delegasi Keperawatan relactor (MDK’R) maka dapat meningkatkan kepuasan
kerja perawat pelaksana. Hal ini didukung pula oleh teori Robbins (2011), yangmenyatakan perawat yang tidak mendapatkan kepuasan kerja atau kepuasan kerjanya
rendah akan memperlihatkan sikap dan perilaku yang tidak baik seperti sering
melamun, semangat kerja rendah, cepat lelah, cepat bosan, emosi tidak stabil, sering
absen atau melakukan kesibukan yang tidak ada hubungannya dengan pekerjaan yangmenjadi tanggung jawabnya. Sikap dan perilaku perawat bisa mempengaruhi
penampilan kerjanya. Hasil penelitian Setiasih (2006), menunjukan adanya hubunganyang bermakna antara kepuasan kerja perawat dengan kepuasan pasien di Rumah Sakit
Husada, (r = 0,519; p = 0,019 dengan α =0,05). Hasil penelitian ini didukung pula oleh
beberapa penelitian terkait diantaranya: Baihaqi (2010), bahwa fungsi manajerial
berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kepuasan dan kinerja karyawan.
Parmin (2010), bahwa ada hubungan yang signifikan antara fungsi manajemen:
pengorganisasian Kepala Ruangan dengan motivasi perawat pelaksana, (p =0,022, ∝ =0,005). Rohmawati (2006),bahwa ada hubungan yang signifikan antara pelaksanaan
asuhan keperawatan yang baik dengan fungsi pengorganisasian Kepala Ruangan yangefektif, (p = 0,004, ∝ = 0,05). Mazli Astuti (2011), bahwa ada hubungan fungsi
pengarahan kepala ruangan dengan kepuasan kerja perawat (p = 0,001, ∝ = 0,05) dan
Simamora (2005), bahwa ada hubungan yang signifikan antara persepsi perawat
pelaksana terhadap penerapan fungsi pengorganisasian kepala ruangan dengan kinerja
perawat pelaksana.
Penelitian ini juga menemukan bahwa banyaknya jumlah pasien yang relative banyak
menjadi salah satu kendala belum optimalnya pelaksanaan MDK’R’ di rumah sakit
Roemani Semarang. Kepala ruangan melakukan banyak pekerjaan yang cukup menyita
waktu, sehingga kesulitan untuk mengatur waktu agar bisa melakukan MDK’R’ secararutin dan kontinyu. Hal ini menunjukkan kepala ruang harus memiliki manajemen diri dan
kedisiplinan diri yang kuat.
Kesimpulan
Hasil penelitian yang didapatkan adalah pengalaman perawat kepala ruang tentang
MDK’R’di rumah sakit Roemani Semarang telah dilaksanakan, namun belum optimal
karena masih ada beberapa kendala. Guna mengoptimalkan pelaksanaan MDK’R’, makaperawat kepala ruang dan ketua tim harus meningkatkan kedisiplinan, memiliki kesadarandiri dan melakukan manajemen diri untuk melaksanakan MDK’R’ tanpa mengabaikan
pekerjaan yang lain. Penelitian kualitatif ini berhasil menjawab konteks masalah“Bagaimanakah pengalaman kepala ruang tentang pelaksanaan MDK’R’ di RS Roemani
Semarang?”213

Rekomendasi hasil penelitian yaitu program pelatihan dan training pada perawat
kepala ruang tentang kedisiplinan, kesadaran diri, dan manajemen diri sehingga akanmeningkatkan pemberian pelayanan keperawatan. Program pelatihan dan training ini
diharapkan dapat meningkatkan pelaksanaan MDK’R’ di rumah sakit Roemani Semarang.
Ucapan Terima kasih
Terimakasih peneliti ucapkan kepada Kemenristek Dikti sebagai penyandang dana
penelitian, LPPM UNIMUS yang memfasilitasi proses penelitian dan partisipan yang telahbersedia memberikan informasi terkait penelitian ini.
Referensi
A. Nitisemito (2008). Manajemen Personalia (ManajemenSumberDayaManusia).Ghalia
Indonesia, Jakarta
Amirullah. 2004. PengantarManajemen. Yogyakarta: Graha Ilmu
Gillies Dee Ann. (1996). ManajemenKeperawatan. Jakarta; BadanPenerbit FKUI.
Huber, D. (2006). Leadership and Nursing Manajement.Philadelphia: Saunders. Elsevier.
Kenneth Stone, MD. (2015). “ Delegation Of Duties and Professional Standars”.JACC.Volume 05 No1Januari 2015.
Kurniadi. (2013). Manajemen Keperawatan dan Prospektifnya.Jakarta: Badan Penerbit
FKUI
Pohan (2017). Efektifitas Model Delegasi Keperawatan “Relactor’ terhadap Kualitas
Pendelegasian Keperawatan di Rumah Sakit Roemani Semarang. Universitas
Indonesia. Disertasi
Robbins S.P. (2011). Organizational Behaviour. New Jersey: Prentice– Hall Inc . Prentice– Hall Incusia.
Gillies Dee Ann. (1996). Manajemen Keperawatan. Jakarta; Badan Penerbit FKUI.
Tziner Aharon,at. All. (2015). “ Work Stress and Turnover Intentions Among Hospital
Physician“. Journal of Work and Organizational Psychology 31.
Marquis.B.L.and Huston.C.J. (2010).KepemimpinandanManajemenKeperawatan.Jakarta;
EGC.
Mahlmeister.(1999). Kualitas Asuhan Keperawatan di Rumah Sakit dalam Upaya
Meningkatkan
Mutu
Pelayanan.
http://.www.wordpress.com/category/munasemen.sdm.Accessed on 20 March 2018
Maya Sari.(2009). Pengaruh manajerial terhadap kepuasan kerja dan kinerja perawat di
RSUD Kota Semarang.Unpublished
Moleong, L. J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Putra Karya
Melanie Mc Ewen dan Evelyn. M.Wills.(2011). Theoretical Basis for Nursing. Edition
3.Philadephi ;Lippincott.
Nurachmah.E. (2005).Jenis-Jenis Riset Kualitatif. Jakarta: Program Pascasarjana FIK UI.
Unpublished
Rowland dan Rowland. (1997). Nursing Administration handbooks. Edis 4 Maryland : An
Aspen Publication.
Russel C. Swanburg. (2000). PengantarKepemimpinan dan Manajemen Keperawatan
untuk Perawat Klinis. Jakarta ; EGC
Simamora, Raymond. H. (2012) . Buku Ajar Manajemen Keperawatan. Jakarta; EGC.

214

PENGARUH EARLY WARNING SYSTEM TERHADAP KOMPETENSIPERAWAT : LITERATURE REVIEW
Mohamad Zuhri1, Devi Nurmalia2
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Universitas Diponegoro
2
Staf Pengajar Keperawatan Universitas Diponegoro
Email Author : zuhri.mohamad@yahoo.com

AbstrakPendahuluan : Pasien dirawat di ruang rawat inap rumah sakit seringkali mengalami
perubahan kondisi fisiologis pasien. Perubahan tersebut kadang tidak disadari oleh perawat
sebagai penurunan tanda klinis pasien akibat kurangnya kemampuan perawat dalammengenali perburukan kondisi pasien sehingga mengakibatkan kejadian tidak diharapkan
seperti cardiac arrest, pemindahan pasien ke ruang Intensive care yang tanpa perencanaan,
dan kematian. Early warning system merupakan sistem skoring fisiologis yang digunakan
pada pasien sebelum mengalami kondisi kegawatan. Oleh karena itu early warning systemmembantu perawat untuk mengidentifikasi lebih dini perubahan kondisi pasien agar tidak
mengalami kejadian yang tidak diharapkan.Tujuan dari penulisan literature review ini
adalah untuk menjelaskan tentang pengaruh early warning system terhadap kompetensi
perawat berdasarkan pada sumber literatur jurnal penelitian ilmiah terkait.
Metode : yang digunakan dalam penulisan literature review ini adalah dengan melakukan
review terhadap hasil penelitian dari media elektronik PubMed, CINAHL, EBSCOhost,proquest, google scholar dengan menggunakan kata kunci early warning system, nurse
competency, patient deterioration. Studi yang digunakan Kuantitatif dan kualitatif, serta
artikel yang dipublikasikan dalam rentang waktu 2013-2018.
Hasil : penelusuran didapat 6 artikel yang memenuhi kriteria untuk dilakukan review.
Berdasarkan hasil review didapatkan : 1) pengetahuan dan ketrampilan perawat dalammengidentifikasi perubahan kondisi fisiologis pasien, 2) komunikasi perawat dengan
tenaga kesehatan lain untuk meminta bantuan dan serah terima pasien saat transfer pasien,3) decision making/pengambilan keputusan untuk pengelolaan pasien lebih lanjut, 4) serta
kolaborasi dengan tenaga kesehatan lain.
Kesimpulan : Penerapan early warning system dianjurkan untuk diterapkan di rumah
sakit, karena sangat membantu perawat untuk mengidentifikasi perubahan fisiologis pasien
dan perlunya pemahaman perawat yang baik agar pasien menerima perawatan denganaman dan berkualitas.
Kata Kunci: early warning system, nurse competency, patient deterioration.

215

Pendahuluan
Keselamatan pasien merupakan suatu system yang membuat asuhan pasien di rumah
sakit menjadi lebih aman. Sistem ini mencegah terjadinya cedera yang disebabkan oleh
kesalahan akibat melaksanakan suatu tindakan atau tidak mengambil tindakan yangseharusnya diambil1. Tindakan pelayanan kepada pasien dilakukan sesuai dengan
kebutuhan kondisi fisiologis pasien, karena kondisi pasien sewaktu-waktu dapat berubah.
Perubahan kondisi pasien di ruang rawat inap harus bisa dideteksi lebih dini oleh perawat
sebelum pasien mengalami kegawatan atau kondisi kritis.
Deteksi dini melalui pengkajian dilakukan secara terfokus dan berkesinambunganakan menghasilkan data yang dibutuhkan untuk merawat pasien sebaik mungkin. Dalam
melakukan pengkajian dibutuhkan kemampuan kognitif, afektif, psikomotor dan
kemampuan menyelesaikan masalah dengan baik dan benar. Perawat harus memastikan
bahwa data yang dihasilkan tersebut harus didokumentasikan, di analisis hasilnya dan
dilanjutkan pengelolaan sesuai kondisi pasien. Pengkajian yang tepat pada pasien akan
memberikan dampak pada pengelolaan pasien yang cepat dan tepat.
Keberhasilan pertolongan terhadap kegawatan pasien sangat tergantung dari kecepatandan ketepatan dalam melakukan pengkajian awal yang akan menentukan keberhasilan
Asuhan Keperawatan pada sistem kegawatan pasien.
Kegagalan perawat mengenali perubahan kondisi klinis pasien di ruang rawat inap
rumah sakit dapat mengakibatkan kejadian yang tidak diharapkan,. yaitu mengakibatkan
diantaranya pemindahan pasien yang tidak direncanakan ke unit perawatan intensif, henti
jantung (cardiac arrest, henti paru (apneu) dan kematian. Di amerika serikat kejadian henti
jantung atau in Hospital cardiac Arrest (IHCA) mencapai 200.000 kasus setiap tahunnya.
Kejadian in Hospital cardiac Arrest (IHCA), 59 % (50.514) terjadi di intensive care Unit
dan 41% (34.687) terjadi di bangsal rawat inap. Penyebab henti jantung di ruang ICU
umumnya karena penyakit jantung 69 % dan untuk di ruang rawat inap sebanyak 59 %,sedangkan henti jantung karena penyakit lain/metabolik di ICU sebanyak 57 % dan di
ruang rawat inap 31%2.
Insiden Cardiac Arrest di dalam rumah sakit atau In Hospital Cardiac Arrest(IHCA) sebanyak 209.000 di tahun 2012, dan dengan jumlah yang sama di tahun 2013.
(Alan, et al 2013). Sedangkan jumlah prevalensi penderita henti jantung di Indonesia tiap
tahunnya belum didapatkan data yang jelas, namun diperkirakan sekitar 10 ribu warga,yang berarti 30 orang per hari (Depkes, 2006). Henti jantung sebagai penyebab kematian,utamanya di rumah sakit biasanya didahului oleh tanda-tanda yang dapat diamati, yangsering muncul 6-8 jam sebelum henti jantung terjadi (Duncan dan McMullan,2012),.
Penangan henti jantung di rumah sakit meliputi pengawasan dan pencegahan terhadap
henti jantung, Aktivasi sistem gawat darurat, resusitasi jantung paru segera, defibrilasi
segera dan penanganan pasca henti jantung yang terintegrasi3. Sebagian besar pasien yg
mengalami gagal jantung atau gagal paru sebelumnya memperlihatkan tanda-tanda
fisiologis diluar kisaran normal, yg merupakan indikasi keadaan pasien memburuk. Upaya
pengawasan dan pencegahan terhadap henti jantung di ruang rawat inap rumah sakit salah
satunya adalah meningkatkan kemampuan perawat dalam memonitor perubahan kondisi
pasien. Perawat perlu dilatih untuk mendeteksi atau mengenali perubahan kondisi pasienyang memburuk, serta mampu melakukan tindakan perawatan yang tepat.

216

Perawat yang tidak bekerja di daerah pelayanan kritis atau intensif perlu dibekali
pengetahuan dan pelatihan yang cukup untuk melakukan asesmen serta mengetahui pasienyang akan masuk dalam kondisi kritis. Padahal banyak pasien di luar area pelayanan kritis
mengalami keadaan kritis selama dirawat inap dan tidak teridentifikasi sehigga bisa
berakibat kepada kematian. Perawat sebagai lini terdepan yang selama 24 jam selalu
bersama pasien di rumah sakit perlu mengetahui adanya mekanisme untuk meningkatkan
pemantauan atau monitor perubahan kondisi pasien seperti tanda-tanda vital. Parameter ini
untuk menilai fungsi fisiologi sebagai dasar untuk menentukan tindakan keperawatan lebih
lanjut. Permasalahan yang ada di ruang rawat inap seringnya yaitu perawat melakukan
pengukuran tanda-tanda vital tidak secara konsisten sesuai waktunya atau berdasarkan
rutinitas, tidak menganalisis hasilnya dan melaksanakan penanganan tidak dengan segera
sebagai respon perubahan klinis pasien.
Pelayanan yang cepat dan pengobatan yang efektif merupakan awal meningkatkan
kelangsungan hidup pasien. Pasien sakit kritis harus diidentifikasi dengan cepat, sehingga
pengobatan yang relevan dapat dimulai tanpa penundaan4. Perawat diharapkan konsisten
dalam melakukan pengukuran tanda-tanda vital yaitu sesuai waktunya, tidak hanya
mendokumentasikannya saja tetapi juga perlu menganalisis dan melakukan tindakan
perawatan segera apabila pasien mengalami perburukan kondisi. Ada kriteria fisiologis
yang dapat membantu staf untuk mengenali sedini-dininya pasien yang kondisinya
memburuk. Sebagian besar pasien yang mengalami gagal jantung atau gagal parusebelumnya memperlihatkan tanda-tanda fisiologis di luar kisaran normal yang merupakan
indikasi keadaan pasien memburuk. Hal ini dapat diketahui dengan early warning system.
Early Warning System adalah suatu sistem permintaan bantuan untuk mengatasi
masalah kesehatan pasien secara dini. EWS didasarkan atas penilaian terhadap perubahankeadaan pasien melalui pengamatan yang sistematis terhadap semua perubahan fisiologi
pasien. System ini merupakan konsep pendekatan proaktif untuk meningkatkankeselamatan pasien dan hasil klinis pasien yang lebih baik dengan standarisasi pendekatan
asesmen dan menetapkan skoring parameter fisiologis yang sederhana5. Early warning
system (EWS) adalah sebuah sistem skoring fisiologis yang umumnya digunakan di unit
medikal bedah sebelum pasien mengalami kondisi kegawatan. Skoring EWS disertai
dengan algoritme tindakan berdasarkan hasil skoring dari pengkajian pasien (Duncan &McMullan, 2012). Parameter dalam metode Early Warning System (EWS) yaitu tingkat
kesadaran, respirasi atau pernafasan, saturasi oksigen, oksigen tambahan, suhu, denyut
nadi, dan tekanan darah sistolik.
Hasil skore dari 6 parameter Early Warning System (EWS) menentukan dalammenangani kondisi pasien dan bentuk penanganan selanjutnya. Jika, nilai EWS nol (0)maka diajurkan monitoring EWS minimal 12 jam 1 kali. Kemudian, catat pada lembar
observasi pasien dan ikuti petunjuk respon klinis rendah atau hijau. Selanjutnya, Skor 1-4
atau rendah (Hijau) dilakukan langkah-langkah seperti laporkan hasil EWS kepada perawat
Ners, menentukan frekuensi monitoring perlu ditambah atau eskalasi, monitor EWS setiap
4-6 jam sekali. Jika skor EWS 5-6 Medium (Kuning), perawat perlu melaporkan hasil
kepada dokter atau pihak terkait, pertimbangkan perlunya bantuan tim perawatan kritis,
monitor EWS setiap 1 jam sampai kondisi membaik. Jika skor EWS 7 atau di atas 7(Merah) prosedur penanganan pasien, yakni laporkan hasil ke dokter untuk lakukan
verifikasi, laporkan ke DPJP, informasikan kondisi pasien kepada keluarga. Pertimbangkan
untuk alih rawat ke ruang rawat intensif.
217

Metode
Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah literature review yaitu
sebuah pencarian literatur baik internasional maupun nasional yang dilakukan dengan
menggunakan database PubMed, CINAHL, EBSCOhost, proquest, google scholar. Pada
tahap awal pencarian artikel diperoleh 166.000 artikel dari 2013 sampai 2018
menggunakan kata kunci " early warning system, nurse competency, patient deterioration.
yang diidentifikasi dan belum dieksplorasi relevansi dengan artikel untuk dikompilasi. Dari
jumlah tersebut hanya sekitar 6 artikel yang dianggap relevan.
Hasil
Berdasarkan hasil artikel yang ditemukan dan analisa penulis didapatkan bahwa :1. Pengetahuan dan ketrampilan perawat dalam mengidentifikasi perubahan kondisi
fisiologis pasien.
Perawat di bangsal perawatan melakukan monitoring vital sign secara rutin,
tetapi seringkali tidak menyadari adanya penurunan kondisi pasien. Early warning
system dikenal dengan sistem “Melacak dan Memicu’, Pendeteksian dini untuk
melacak atau menemukan pasien yang mengalami perburukan kondisi dengan
hasil analisa tanda-tanda vital dalam parameter fisiologis sesuai hasil scoring5.
Sistim ini mempengaruhi pengetahuan dan ketrampilan perawat dalammengidentifikasi penurunan kondisi pasien. Penelitian Keene (2017), sistim ini
membantu perawat mendiagnosis dan mendeteksi perubahan kondisi pasien6.
Stafseth (2015) early warning system sangat membantu perawat dalam mengenali
perubahan kondisi pasien7. Penelitian Hammond et al (2013) bahwa penerapan
early warning system dapat meningkatkan monitoring vital sign 95 % kepadapasien 24 jam setelah dipindah dari ruang ICU8.
2. Komunikasi perawat dengan tenaga kesehatan lain untuk meminta bantuan dan
serah terima pasien saat transfer pasien.
Penelitian Keene (2017) early warning system (MEWS) membantu perawat
untuk mendeteksi perubahan kondisi pasien dan sebagai alat bantu dalam
berkomunikasi dengan petugas kesehatan lainnya. Stafseth et al (2015) bahwa
early warning system membantu memudahkan perawat komunikasi dalam proses
transfer pasien dari ruang rawat inap ke ruang ICU.
3. Decision making/pengambilan keputusan untuk pengelolaan pasien lebih lanjut.
Hasil penelitian Fox dan Elliot (2015) terhadap 140 perawat bahwa early
warning system (NEWS) berpengaruh terhadap pengambilan keputusan perawat,
95 % menyatakan sistim ini dapat memberikan instruksi yang jelas untuk tindakan
selanjutnya. 70 % perawat menyatakan sistim ini mendukung perawat untuk
memutuskan apakah perlu konsultasi dengan dokter9.
4. Kolaborasi dengan tenaga kesehatan lain.
Penelitian Stafseth et al (2015) bahwa early warning system membantu
perawat untuk berkomunikasi dalam kolaborasi.
DiskusiMonitoring vital sign rutin dilakukan oleh perawat di ruang rawat inap. Hasil daripengukuran sering hanya didokumentasikan tanpa disadari adanya penurunan kondisi
218pasien.Early warning system merupakan Sistem skoring fisiologis pasien. Sistim ini lebih
berfokus untuk mendeteksi kegawatan pasien sebelum hal tersebut terjadi. Sehingga
diharapkan dengan tatalaksana yang lebih dini, kondisi yang dapat mengancam jiwa dapat
tertangani lebih cepat atau bahkan dapat dihindari5. Hasil penelitian Keene (2017) dan
stafseth (2015) bahwa sistim ini dapat membantu perawat mendeteksi penurunan kondisi
pasien.
Perawat harus memastikan bahwa data yang dihasilkan tersebut harus
didokumentasikan, di analisis hasilnya dan dilanjutkan pengelolaan sesuai kondisi pasien.
Pengkajian yang tepat pada pasien akan memberikan dampak pada pengelolaan pasienyang cepat dan tepat10Komunikasi antara perawat dengan dokter dalam pelayanan
kesehatan seringkali terjadi kendala. Early Warning system dengan protokol eskalasi
memberikan kemudahan perawat untuk berkomunikasi dengan tenaga kesehatan lainkhususnya dokter (Keene,2017). Perawat untuk menentukan pengelolaan pasien lebih
lanjut dari hasil temuan monitoring vital sign seringkali mengalami kendala. Early warning
system sangat memudahkan perawat karena adanya instruksi yang jelas terhadap
pengelolaan pasien selanjutnya, serta perlunya konsultasi dengan dokter (Fox dan
Elliot,2015).
Kesimpulan
Penerapan early warning system dianjurkan untuk diterapkan di rumah sakit, karena
sangat membantu perawat untuk mengidentifikasi perubahan fisiologis pasien dan perlunyapemahaman perawat yang baik agar pasien menerima perawatan dengan aman dan
berkualitas.
Referensi
Indonesia U-UR. Rumah Sakit. 2009;
Perman SM, Stanton E, Soar J, Berg RA, Donnino MW, Mikkelsen ME, et al. Location of
in-hospital cardiac arrest in the united states-variability in event rate and outcomes. J
Am Heart Assoc. 2016;5(10):1–7.
Hazinski M, Shuster M, Donnino M, Travers A, Samson R, Schexnayder S, et al.
Highlights of the 2015 American Heart Association - Guidelines Update for CPR and
ECG. Am Hear Assoc. 2015;1–36.
Hall MJ, Levant S, DeFrances CJ. Trends in inpatient hospital deaths: National Hospital
Discharge Survey, 2000-2010. NCHS Data Brief [Internet]. 2013;(118):1–8. Available
from: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23742820
The Royal College of Physicians. National Early Warning Score National Early Warning
Score ( NEWS ) 2. 2017.
Keene CM, Kong VY, Clarke DL, Brysiewicz P. The effect of the quality of vital sign
recording on clinical decision making in a regional acute care trauma ward. Chinese J
Traumatol[Internet].
2017;20(5):283–7.
Availablefrom:https://doi.org/10.1016/j.cjtee.2016.11.008
Stafseth SK, Grønbeck S, Lien T, Randen I, Lerdal A. The experiences of nurses
implementing the Modified Early Warning Score and a 24-hour on-call Mobile
Intensive Care Nurse : An exploratory study. Intensive Crit Care Nurs [Internet].
2016;34:33–41. Available from: http://dx.doi.org/10.1016/j.iccn.2015.07.008
Bn NEH, Bn AJS, Dip G, Barnett AG, Bn AC, Cert G, et al. Australian Critical Care The
effect of implementing a modified early warning scoring ( MEWS ) system on theadequacy of vital sign documentation. Aust Crit Care [Internet]. 2013;26(1):18–22.
Available from: http://dx.doi.org/10.1016/j.aucc.2012.05.001
219

Fox A. Early Warning Scores : A Sign Of Deterioration. 2015;22(1):26–31.
Kyriacos U, Jelsma J, James M, Jordan S. Early warning scoring systems versus standard
observations charts for wards in South Africa : a cluster randomized controlled trial.
2015;1–15.

220

PENINGKATAN STRATEGI KOPING NARAPIDANA MELALUIPENERAPAN TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP PERAWAT
DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN: LITERATURE REVIEW
Dwi Fijianto1, Luky Dwiantoro2
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Peminatan Komunitas, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro
2
Dosen Keperawatan Peminatan Manajemen, Universitas Diponegoro
E-mail: viaradwi@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Narapidana di lembaga pemasyarakatan dapat berdampak pada fisik dan
psikologis. Koping maladaptif yang terjadi pada narapidana adalah meningkatkan agresi,
mudah marah, bermusuhan. Strategi koping adaptif diperlukan oleh narapidana. Perilaku
manusia dipengaruhi oleh sikap dan perilaku perawat sebagai petugas kesehatan.
Kepemimpinan transformasional perawat merupakan cara untuk meningkatkan strategi
koping pada narapidana. Studi ini bertujuan mendeskripsikan cara meningkatkan strategi
koping narapidana melalui penerapan kepemimpinan transformasional perawat.
Metode: Metode analisis adalah literature review dari artikel, buku dan sumber data.
Laman pencarian menggunakan Sciencedirect, PubMed, portal Garuda, dan Ners Media
Journal. Kata kunci pencarian menggunakan strategi koping, narapidana, dan
kepemimpinan transformasional.
Hasil: Hasil sintesa dan pembahasan sesuai prinsip kepemimpinan transformasional adalah
Charism (idealized influence) perawat selalu menanamkan sense of value, respect, pride,
self Control pada narapidana. Inspirasional Motivation perawat selalu memperhatikan
peningkatan koping melalui kegiatan problem group solving dan memberikan dukungan.
Intellectual stimulation perawat bersama narapidana mencari pemecahan masalah yangsesuai dengan keadaan narapidana melalui kegiatan small group mentoring dan positif
reappraisal. Individualized Consideration perawat memberikan kesempatan narapidana
menentukan strategi yang sesuai untuk penyelesaian masalah dengan memberikan problem
solving.
Kesimpulan: kesimpulan dan saran adalah perlu adanya penerapan transformational
leadership perawat di lembaga pemasyarakatan agar dapat meningkatkan strategi koping
adaptif pada narapidana.
Kata kunci: Strategi Koping, narapidana, kepemimpinan transformasional.

221

Pendahuluan
Sarafino (1998) mengungkapkan koping adalah kemampuan seseorang dalammenyelesaikan masalah dari adanya penyebab stress yang ditimbulkan adanya
ketidakcocokan antara berbagai macam tuntutan kemampuan dalam dirinya((Septiningsih& Na’imah, 2008). Nasir & Munith (2011) menyatakan bahwa koping adalah keadaanyang dirasakan oleh seseorang dalam menerima adanya perbedaan antara keinginan(demands) dengan apa yang didapat (resource) dalam keadaan tertekan.
Koping ditujukan untuk mengubah stress pada seseorang menjadi sebuah motivasi
dalam hidupnya(Septiningsih & Na’imah, 2008). Setiap orang pasti mempunyai masalahdalam hidupnya, tidak terkecuali seorang narapidana. Gunakarya (1988:8), mengatakan
bahwa narapidana adalah “seseorang yang melakukan tindakan kejahatan dan terbukti
melakukan tindakan pidana dan sudah diputuskan pengadilan mendapatkan hukumanpidana. UU No. 12 Tahun 1995 Pasal 1 Ayat (6) menjelaskan bahwa Terpidana adalahseseorang yang dipidana berdasarkan putusan pengadilan yang telah memperoleh kekuatan
hukum tetap(Astuti, 2011).
Angka narapidana selalu mengalami peningkatan setiap tahunnya. Data UPT Lembaga
pemasyarakatan kelas I Semarang Kanwil Jawa Tengah dalam laporannya menerangkan
adanya peningkatan jumlah narapidana laki-laki setiap tahunnya. Bulan Desember Tahun
2016 terdapat 641 dan pada bulan September 2018 mengalami peningkatan menjadi 1192
narapidana laki-laki. Hal tersebut dapat meningkatkan stress pada narapidana.
Narapidana yang menjalani hukuman pidana di pengadilan selalu memiliki dampak
fisik dan psikologis. Frankl menyatakan bahwa dampak fisik dan psikologis yang terjadi
pada narapidana menyebabkan seorang narapidana merasa bahwa dirinya tidak berguna(meaningless), perasaan tidak berguna ditandai dengan perasaan hampa, gersang, bosan,
dan putus asa(Anggraini, 2015).
Dampak psikologis yang terjadi pada narapidana membentuk strategi koping. Koping
mal adaptif sebagai dampak psikologis yang dapat terjadipada seseorang menurut Sarafino(2006) dalam Saragih (2011) adalah meningkatkan agresi, mudah marah, bermusuhan danberpengaruh pada perilaku menolong seseorang (Gusti Ngurah Juniartha, I Dewa Made
Ruspawan, 2011).
Setiap individu memiliki strategi koping yang berbeda. Koping individu dipengaruhi
oleh beberapa factor, antara lain, konfrontasi, mencari dukungan sosial, dan merencanakan
pemecahan masalah(Kushariyadi, 2014).
Menurut Lazarus & Folkman (1984) strategi koping adaptif yang digunakan ada dua,
yaitu strategi koping berfokus pada emosi (Emotional Focused Coping) atau (EFC) yangterdiri dari kontrol diri, membuat jarak, penilaian kembali secara positif, menerimatanggung jawab dan menghindar. Serta strategi koping berfokus pada masalah (Problem
Focused Coping) atau (PFC) yang terdiri dari, problem solving, mencari dukungan social,
dan pandai mengambil hikmah(Adam & Medan, 2012).
Lawrence Green (1980) mengungkapkan faktor yang mempengaruhi perilaku manusia
terdiri dari, predisposing factor (pengetahuan, sikap, kepercayaan, keyakinan dan nilai222

nilai), enabling factors (lingkungan fisik, tersedia atau tidaknya fasilitas kesehatan),
reinforching factor (sikap dan perilaku petugas kesehatan atau petugas lainnya)(Harahap,2016).
Oleh karena itu, perawat merupakan reinforching factor yang ada di lembaga
pemasyarakatan harus bisa menjadi leader untuk merubah koping narapidana. Melalui
kepemimpinan transformasional perawat di lembaga pemasyarakatan dapat menetukan
atau menggabungkan strategi koping yang sesuai dengan permasalahan narapidana dilembaga pemasyarakatan.
Penyelesaian stress pada narapidana akan berhasil apabila perawat sebagai leader dilembaga pemasyarakan dapat menggabungkan strategi-strategi koping. Koping yang sesuai
dengan ciri dari masing-masing masalah yang menimbulkan stress yang dihadapi oleh
narapidana daripada memilih salah satu koping yang paling berhasil(Kushariyadi, 2014).
Kepemimpinan transformasional menurut Bass, 1985; Podsakoff, MacKenzie,
Moorman, & Fetter, 1990, dalam Kirkman (2009) mengungkapkan transformational leader
adalah orang yang mempunyai visi untuk mencapai masa depan yang diinformasikan
kepada bawahannya, memberi motivasi pada bawahan, selalu mengetahui perbedaan yangterjadi, dan menentukan tujuan yang setinggi-tingginya(Saputra, 2010).
Kepemimpinan transformasional untuk meningkatkan motivasi dalam diri bawahan
dengan memahami tujuan dan aspirasi pemimpin (van Knippenberg & Sitkin, 2013).
Kepemimpinan transformasional memiliki empat domain yaitu: (1)charisma (idealized
influence) atau pengaruh ideal, (2) inspirational motivation atau motivasi inspirasional (3)intellectual stimulation atau stimulasi intelektual, dan (4) individualized consideration atau
pertimbangan individu (Doody & Doody, 2012, Olu-Abiodun & Abiodun, 2017, Samad,2012).
Metodologi
Metode yang dilakukan dalam penulisan artikel ini adalah literature review. Sumber
pustaka yang digunakan diperoleh melalui pencarian artikel dan teksbook.. Pencarian
artikel melalui penyedia artikel nasional maupun internasional.
Laman pencarian artikel yang digunakan antara lain, Sciencedirect, PubMed, portal
Garuda, Ners Media Journal, dan Jurnal Ilmiah Kesehatan. Tahun penerbitan artikel yangdigunakan untuk penulisan karya ini adalah tahun 2008 sampai tahun 2017. Kata kunci
yang dilakukan dalam pencarian artikel adalah strategi koping, narapidana, dan
kepemimpinan transformasional. Artikel yang didapatkan kemudian dilakukan sintesa darimasing-masing tema tersebut.
Hasil dan Pembahasan
Hasil sintesa dari artikel yang didapatkan dapat di lihat pada skema peningkatan
strategi koping dengan penerapan kepemimpinan transformasional berikut ini.

223

Stresor

Kontrol diriTanggung Jawab

Koping

EFC
Membuat Jarak
Penilaian Positif

AdaptifTransformational
Leadership :Charisma/
idealized

inspirational
motivation

Menghindar
Mal Adaptif

Problem solving

intellectual
stimulation

PFC
Sakit

Meninggal

Dukungan Sosial
Mengambil

individualizedhikmahconsideration

Gambar 1 Skema peningkatan strategi koping dengan penerapan kepemimpinantransformasional
Perawat di lembaga pemasyarakatan harus menerapkan kepemimpinantransformasional untuk meningkatkan koping adaptif narapidana. Sesuai dengan hasil
penelitian Mahendra & Mujiati yang menjelaskan bahwa bahwa Kepemimpinantransformasional yang diterapkan dengan baik dapat meningkatkan pengaruh positif
terhadap perilaku kinerja (Mahendra & Mujiati, 2015). Penerapannya antara lain:(1). Charism (idealized influence) dimana perawat selalu menanamkan secara bertahapsense of value, respect, pride, self Control pada narapidana di lembaga
pemasyarakatan,(2) Inspirasional Motivation, yaitu perawat selalu memperhatikan kebutuhan narapidana
dalam peningkatan koping melalui kegiatan problem group solving dan memberikan
dukungan,(3). Intellectual stimulation, yaitu perawat bersama-sama dengan narapidana mencari
pemecahan masalah yang sesuai dengan keadaan narapidana melalui kegiatan small
group mentoring dan positif reappraisal.
(4). Individualized Consideration, yaitu perawat memberikan kesempatan kepada
narapidana untuk menentukan strategi mana yang sesuai untuk penyelesaian masalah
narapidana dengan memberikan problem solving(Saputra, 2010).
224

Penerapan di atas adalah upaya meningkatkan koping narapidana melalui
kepemimpinan transformasional. Hal ini sejalan dengan penelitian Abiodun and Abiodunyang menyatakan bahwa penerapan kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan
kepuasan kerja dan kesejahteraan psikologis pada seseorang (Olu-Abiodun & Abiodun,2017).
Kesimpulan
Penerapan transformational leadership perawat di lembaga pemasyarakatan dapat
meningkatkan strategi koping adaptif pada narapidana.
Rekomendasi
Perawat yang memberikan pelayanan di lembaga pemasyarakatan dapat menerapkan
kepemimpinan transformasional untuk meningkatkan strategi koping adaptif padanarapidana.
Ucapan terima Kasih
Terima kasih penulis ucapkan kepada Bapak Dr.Luky Dwiantoro yang telahmembimbing penulis dalam menyelesaikan studi literature review.
Referensi
Adam, R. H., & Medan, M. (2012). Pasien Post Operasi Di Ruang Rindu B2a, 43–48.
Anggraini, E. (2015). Strategi Regulasi Emosi dan Perilaku Koping Religius Narapidana
Wanita dalam Masa Pembinaan. Jurnal Theologia, 26(2), 284–311. Retrieved fromhttp://journal.walisongo.ac.id/index.php/teologia/article/view/435/398
Astuti, A. (2011). Pembinaan mental narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Wirogunan
Yogyakarta. Jurnal Citizenship, 1(1), 29–45.
Gusti Ngurah Juniartha, I Dewa Made Ruspawan, I. E. S. (2011). Hubungan antara harga
diri (Self-Esteem) dengan Tingkat Strees Narapidana Wanita di lapas Klas IIA
Denpasar.
Harahap, R. A. (2016). Pengaruh Faktor Predisposing, Enabling dan Reinforcing
terhadap Pemberian Imunisasi Hepatitis B pada Bayi di Puskesmas Bagan Batu
Kecamatan Bagan Sinembah Kabupaten Rokan Hilir. Jurnal Ilmiah Penelitian
Kesehatan. Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Islam Negeri Sumatera
Utara, 1(1), 79–103.
Kushariyadi. (2014). Pengaruh pemberian Cognitive Support terhadap koping pada pasien
Congestive heart Failure di RSU Dr. Soetomo Surabaya.
Lapas kelas 1 semarang Kanwil Jawa Tengah.2018. Laporan UPT Lapas kelas 1semarang.JawaTengah
Mahendra, K. M. O., & Mujiati, N. W. (2015). Pengaruh Kepemimpinan
Transformasional, Disiplin Kerja, Dan Burnout Pada Kinerja Karyawan Arma
Museum And Resort. E-Jurnal Manajemen Unud, 4(10), 3172–3197.
Nasir, Abdul dan Abdul Muhith. (2011). Dasar-dasar Keperawatan Jiwa, Pengantar dan
Teori. Jakarta. Salemba Medika.
Olu-Abiodun, O., & Abiodun, O. (2017). Perception of transformational leadershipbehaviour among general hospital nurses in Ogun State, Nigeria. International
Journalof
AfricaNursing
Sciences,
6,22–27.
https://doi.org/10.1016/j.ijans.2017.02.001
Samad, S. (2012). The Influence of Innovation and Transformational Leadership on
225

Organizational Performance. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 57, 486–
493. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.1215
Saputra, M. H. (2010). Kecerdasan emosi dan kecerdasan spiritual sebagai faktor
pendukung kepemimpinan transformasional dan perubahan organisasional. Jurnal
Manajemen Dan Bisnis, 1, 17–32.
Septiningsih, D. S., & Na’imah, T. (2008). Kesepian pada lanjut usia: studi tentang
bentuk, faktor pencetus dan strategi koping, (13), 1–9.

226

LITERATUR REVIEW:
HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN DENGAN KEJADIANBURNOUT PADA PERAWAT
Nur Wahyu Puspitasari1, Madya Sulisno2, Tri Nur Kristina3
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
2
Staf Pengajar Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
2
Staf Pengajar Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
Email koresponden: nurwahyup@gmail.com

Abstrak
Latarbelakang: Beratnya tugas perawat sehari-hari menjadikan perawat rentan mengalami
burnout. Burnout merupakan masalah pada kesehatan kerja dengan prevalensi yangsemakin meningkat, sehingga menurunkan produktivitas kerja. Burnout juga memberi
dampak yang negatif terhadap, fisik, emosi, dan sosial. Berbagai penyebab burnout antara
lain kurang tertatanya organisasi, gaya kepemimpinan, serta kurang baiknya interaksi
sosial dan dukungan dari rekan kerja.
Tujuan: Literatur review ini bertujuan untuk menganalisis tentang gaya kepemimpinan
dengan kejadian burnout pada perawat.
Metode: Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature Review.
Databased yang digunakan dalam pencarian sumber adalah CINAHL, PubMed, Ebsco,
Proquest, Science Direct, Medline dan Gooogle search. Pencarian artikel dilakukan dengan
mengumpulkan tema mengenai kepemimpinan dan burnout di pelayanan kesehatan. Kritera
inklusi sumber literatur adalah artikel yang diterbitkan pada tahun 2008 – 2018. Analisa
literatur menggunakan PICOT (Population, Intervention, Comparison, Outcome, danTime). Pada tahap pencarian awal diperoleh 2898 artikel, Didapatkan jurnal sebanyak 5
dari CINAHL, 39 PubMed, 1787 Ebsco, 5 dari Proquest, 996 Science Direct, 8 dari Medline
dan 53 dari Gooogle search, terdapat 26 artikel yang relevan dengan topik, namun hanya 9artikel yang memenuhi kriteria inklusi yang sesuai dengan semua kata kunci tersebut untuk
dianalisa.Kata kunci yang digunakan adalah: leadership, burnout, health services, nurse
Hasil: Jumlah artikel yang menjadi sumber review literatur ini adalah 9 artikel.
Berdasarkan analisis berbagai sumber tersebut ditemukan bahwa kepemimpinan yangbersifat otoriter merupakan gaya kepemimpinan yang dapat menyebabkan burnout.
Kepemimpinan yang efektif juga merupakan salah satu upaya untuk mencegah dan
menurunkan burnout perawat. Sebaliknya, pemimpin yang kurang memberikan dukunganterhadap bawahan sering dapat menyebabkan kejadian burnout. Kepemimpinantransaksional dapat menurunkan burnout. Kepemimpinan transformasional lebih efektifmenurunkan kejadian burnout dibandingkan kepemimpinan transaksional.
Simpulan: Salah satu upaya untuk menurunkan burnout pada perawat adalah dengan
penerapan kepemimpinan yang efektif, antara lain jenis kepemimpinan yangtransformasional.
Kata kunci : kepemimpinan, burnout, perawat, pelayanan kesehatan

227

Latar belakang
Perawat merupakan profesi yang berada di garda terdepan dalam pelayanan kesehatan.
Banyaknya tugas perawat ini menjadikan perawat rentan mengalami burnout (Vargas,
Can, Can, & De, 2015),(Cabral, Hanson, & Reilly, 2016). Burnout adalah kelelahan fisik,
emosional, dan mental (terjadi atau dalam proses) yang ditandai dengan kelelahan, frustrasi
atau apatis yang disebabkan terlalu banyak pekerjaan, stres yang berkepanjangan atau
aktivitas yang berlebihan(Kohler S, 2013). Burnout merupakan masalah kesehatan kerja
dan produktivitas kerja dengan prevalensi kejadian yang terus meningkat sehingga
memerlukan perhatian serius dari para pemangku kepentingan. Jika terjadi burnout makaasuhan keperawatan tidak dapat terlaksana dengan baik, karena burnout memberi dampak
terhadap fisik, emosi, dan psikologis terhadap profesi dan organisasi(Workmsn,
2017),(Sanches & Souza, 2018).
Penelitian yang dilakukan pada tahun 2014 pada 676 perawat puskesmas di Spanyol
menunjukkan tingginya burnout pada perawat(Vargas et al., 2015). Masih pada tahunyang sama, penelitian pada Rumah sakit di Montana dan New York menunjukkan 89%
perawat memiliki tingkat burnout yang tinggi(Madathil, Heck, & Schuldberg, 2014). Hasil
penelitian tentangburnout diantara staf keperawatan di dua rumah sakit di Finlandia pada723 perawat, didapatkan bahwa setengah dari jumlah perawat memperlihatkan indikasi
frustasi atau burnout(Gentene, 2013).
Penelitian Cross Sectional dilakukan terhadap 125 orang perawat di Rumah Sakit
Atma Husada (RS AH) Samarinda menunjukkan 56% perawat di RS AH Samarinda
mengalami burnout (Ramdan & Fadly, n.d.).
Perawat merupakan profesi yang memiliki tingkat burnout tertinggi dibanding profesi
lain. Setiap hari beraneka ragam permasalah ditemui oleh perawat, mulai permasalahan
seputar pasien, keluarga pasien, dengan teman se profesi maupun antar profesi, dengan
pimpinan sampai permasalahan sarana dan pra sarana pendukung dalam melaksanakan
asuhan keperawatan, hal ini dapat memicu terjadinya burnout. Penelitian tentang burnout
di Eropa menunjukkan 43% burnout dialami pekerja kesehatan (perawat) dan sosial, 32%
dialami guru (pendidik), 9% dialami pekerja administrasi dan manajemen, 4% pekerja dibidang hukum dan kepolisian, dan 2% dialami pekerja lainnya (Prestiana & Purbandini,2012). Penelitian lain di sebuah rumah sakit di Taiwan juga menunjukkan bahwa perawat
merupakan profesi dengan burnout yang paling tinggi yaitu sebesar 66% (Chou, Li, & Hu,
2014). Beberapa penelitian yang lain juga menunjukkan bahwa perawat merupakan profesi
dengan tingkat burnout lebih tinggi dibanding profesi lain(Vargas et al., 2015),(Madathil etal., 2014),(Gentene, 2013),(Workmsn, 2017),(Munnangi & Angus, 2018),(Wu, Singhcarlson, Odell, Reynolds, & Su, 2016), (Swasti, Ekowati, & Rahmawati, 2017).
Burnout yang tinggi berdampak negatif, diantaranya peningkatan beban kerja,
peningkatan medical error, dan tingginya biaya pegawai karena turnover yang tinggi yangmenyebabkan rumah sakit harus merekrut pegawai baru dan mengorientasikan
lagi(Madathil et al., 2014),(Workmsn, 2017),(Eliyana, 2016). Burnout dapat menurunkan
kepuasan kerja perawat yang berdampak pada kualitas kerja dan kepuasan pasien(Gentene, 2013),(Workmsn, 2017),(Britt, Koranne, & Rockwood, 2017). Kelelahan kerja
dengan kadar yang tinggi bisa menyebabkan gangguan hubungan interpersonal di tempat
kerja atau dalam kehidupan umum, kelelahan kerja menurunkan kemampuan yang disebut
228

“concern for the task” dan kemampuan dalam mendapatkan informasi yang dibutuhkan
dalam menyelesaikan pekerjaan(Sari, 2015). Burnout juga berdampak pada kualitas
pelayanan keperawatan yang diberikan kepada pasien, saat burnout tinggi, seorang perawat
tidak mampu memberikan perawatan berkualitas(Vargas et al., 2015),(Ramdan & Fadly,n.d.),(Workmsn, 2017),(Eliyana, 2016),(Bahar, 2008), (Garcı & Rı, 2016).Semakin banyak
perawat yang mengalami burnout maka semakin rendah kualitas pelayanan yang diberikan.
Hal ini tentu berdampak buruk bagi masyarakat karena akan memperoleh kualitas
pelayanan yang kurang maksimal (Sari, 2015). Burnout pada perawat yang juga
berkorelasi negatif dengan pasien safety(Liu et al., 2018).
Burnout dapat terjadi karena adanya beberapa faktor diantaranya jenis kelamin, statusperkawinan, beban kerja, dukungan keluarga, lingkungan kerja, jenis pekerjaan,ketidaksesuaian antara nilai individu dan organisasi, serta kepemimpinan (Vargas et al.,2015),(Ramdan & Fadly, n.d.),(Nazir et al., 2018). Burnout lebih berisiko muncul jika
gejala memburuk dalam lingkungan kerja(Luh, Dian, Sari, Studi, & Keperawatan, 2013)
dan faktor yang paling berpengaruh dalam pembentukan lingkungan kerja adalah gaya
kepemimpinan yang digunakan oleh seorang pemimpin dalam berhubungan dengan
stafnya(Pinchover, Attar-schwartz, & Matattov-, 2015).
MetodeMetode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature Review.
Databased yang digunakan dalam pencarian sumber adalah CINAHL, Ebsco, PubMed,
Science Direct, Proquest, Medline dan Google search. Pencarian artikel dilakukan dengan
mengumpulkan tema mengenai kepemimpinan, kelelahan emosional, burnout perawat, danpelayanan kesehatan. Kritera inklusi adalah pencarian sumber literatur artikel yangditerbitkan pada tahun 2008 hingga 2018, artikel full–text, tema tentang kepemimpinantransformasional di pelayanan kesehatan dan kejadian burnout yang terjadi pada perawat.
Artikel full–text ditelaah untuk memilih jurnal hasil penelitian yang sesuai dengan kriteria
inklusi sampel. Kata kunci pencarian yaitu kepemimpinan, burnout perawat, kelelahanemosional, dan pelayanan kesehatan. Pada tahap pencarian awal diperoleh 2898 artikel,
Didapatkan jurnal sebanyak 5 dari CINAHL, 39 PubMed, 1787 Ebsco, 5 dari Proquest,
996 Science Direct, 8 dari Medline dan 53 dari Gooogle search, terdapat 26 artikel yang
relevan dengan topik, namun hanya 10 artikel yang memenuhi kriteria inklusi yang sesuai
dengan semua kata kunci tersebut untuk dianalisa.
Hasil
1. Kepemimpinan otoriter dapat menyebabkan burnout
Hasil penelitian Iwan M (2016) menunjukkan bahwa 56% perawat di sebuah rumah
sakit di Samarinda mengalami burnout, dimana variabel kepemimpinan mempunyai
pengaruh yang terbesar kedua (nilai OR 14.92) setelah dukungan keluarga (nilai OR
17.87)(Ramdan & Fadly, n.d.). Inta Nilya B dalam penelitiannya menyebutkan bahwa
terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan otoriter dengan burnout,gaya kepemimpinan otoriter dapat menyebabkan dan meningkatkan kejadian burnout(Bahar, 2008). Gaya kepemimpinan otoriter mempunyai potensi untuk mempengaruhi
karyawan sehingga lama-kelamaan karyawan dapat menyesusaikan dengan harapan
atasannya walaupun bertentangan dengan diri karyawan itu sendiri, hal ini lama kelamaan
akan memicu stres dan menyebabkan burnout(Cabral et al., 2016).

229

2. Kepemimpinan yang efektif menurunkan kejadian burnout
Penelitian oleh Yusfiq (2014) pada sebuah rumah sakit di Kabupaten Malang
didapatkan bahwa kejenuhan kerja memiliki nilai presentase tertinggi yaitu 77,8% perawat
pelaksana mengalami kejenuhan kerja sedang pada kondisi dimana pemimpin mengunakan
gaya kepemimpinan paternalistik(Ningrum, 2014). Penelitian Hong Li et al (2018)
mendapati korelasi yang sangat kuat (r= 0.936) antara kepemimpinan dan burnout pada
perawat(Li, Cheng, & Zhu, 2018). Heather K. Spence et al dalam penelitiannya (2014)
mendapatkan bahwa pemimpin otentik dapat mempengaruhi pemberian asuhan
keperawatan dengan menciptakan lingkungan kerja yang nyaman yang dapat mencegah
burnout, ketidakmampuan perawat dalam memberikan asuhan keperawatan dan tingginya
angka ketidakhadiran perawat(Gentene, 2013). Penelitian Eliyana (2015) di sebuah Rumah
sakit di Provinsi Kalimantan Barat menunjukkan bahwa faktor organisasi termasuk didalamnya gaya kepemimpinan yang tidak memberikan dukungan yang baik pada bawahan
menjadi salah satu faktor yang menyebabkan terjadinya burnout pada perawat(Eliyana,2016). Penelitian Laurie Gentene (2013) menyebutkan bahwa 67 % perawat yang menjadi
partisipan dan mendapatkan dukungan kuat berupa kepercayaan, perhatian dan bantuan
menyelesaikan masalah dari pemimpin keperawatan tidak mengalami burnout(Gentene,2013).
3. Kepemimpinan Transaksional menurunkan burnout
Kepemimpinan transaksional berhubungan dengan burnout. Burnout menurun pada
penerapan kepemimpinan transaksional(Workmsn, 2017). Penelitian JoEllen J. Workman
dari Wilmington University (2017) tentang hubungan kepemimpinan dengan tingkat
burnout menunjukkan bahwa kepemimpinan transaksional berhubungan dengan burnout(r= -0,28) dan partisipasi aktif karyawan. (p<0,01)(Workmsn, 2017).
4. Kepemimpinan Transformasional menurunkan burnout
Pemimpin yang menggunakan gaya kepemimpinan transformasional mampu
menjadikan perawat merasa bermanfaat, optimis dan memiliki pandangan ke depan, hal ini
dapat meningkatkan kepuasan kerja sehingga menurunkan burnout pada perawat(Madathil
et al., 2014). Penelitian JoEllen J. Workman dari Wilmington University (2017)
menyatakan bahwa kepemimpinan transformasional berhubungan erat dengan burnout dan
partisipasi aktif karyawan. (p<0,01)(Workmsn, 2017). Masih menurut J. Workman,
kepemimpinan transformasional terbukti memiliki korelasi lebih kuat (-0,34) dengan
burnout dan partisipasi aktif karyawan dibandingkan kepemimpinan transaksional (0,28)(Workmsn, 2017). Penelitian Cindi Ceng et al (2016) menyebutkan bahwatransformasional leadership berkorelasi negatif dengan burnout (r =-0.311, p <0.01) dan
berkorelasi positif dengan pemberian asuhan keperawatan berkualitas (r= 0.209, p= 0.01),
yang berarti semakin tinggi gaya kepemimpinan transformasional maka burnout akan
semakin rendah, ini senada dengan hasil penelitian Renee Madathil dkk (2014), Amy E
dkk ( 2014) dan Outi Kanste (2008)(Cheng, Bartram, Karimi, & Leggat, 2016).
Penelitian Outi kanste (2008) mendapatkan bahwa kepemimpinan transformasional(pengaruh individual, motivasi inspirasional, stimulasi intelectual dan pertimbangan
individu) berkorelasi positif dengan peningkatan prestasi individu dan berkorelasi negatifdengan kelelahan emosional dan depersonalisasi yang merupakan unsur burnout(Kanste,
2008).

230

Diskusi
Hal yang dapat menyebabkan burnout antara lain kurang pengetahuan, kesulitan yangdihadapi saat melakukan asuhan, beban kerja dan gaya kepemimpinan atasan(Sanches &Souza, 2018). Kepemimpinan memiliki pengaruh besar terhadap burnout. Hasil penelitian
Iwan M Ramdan (2016) menunjukkan 56% perawat di RS AH Samarinda mengalami
burnout, variabel jenis kelamin (p=0.000), status kepegawaian (p=0.034), beban kerja,(p=0.022), dukungan keluarga (p=0.000), dan kepemimpinan (p=0.000) berhubungan
dengan burnout. Dukungan keluarga mempunyai pengaruh yang paling besar terhadap
burnout perawat (nilai OR 17.87), disusul dengan variabel kepemimpinan (nilai OR 14.92)
dan beban kerja (nilai OR 2.36)(Ramdan & Fadly, n.d.).
Menurut Lurie Gente (2013) seorang pemimpin dapat mencegah burnout dengan
memperhatikan enam dimensi di tempat kerja yaitu (a) beban kerja, (b) kontrol, (c) reward
dan punishment, (d) menciptakan lingkungan kerja yang nyaman, (e) prinsip keadilan, dan(f) konflik dalam nilai (Gentene, 2013). Selain kepemimpinan, Inta Nilya B (2008) dalam
penelitiannya menemukan faktor lain yang menjadi penyebab timbulnya burnout, yaitu
beban kerja yang berlebih, jam kerja yang terlalu panjang, tidak sesuainya jenis pekerjaan
dengan tipe kepribadian karyawan, lingkungan tempat kerja yang kurang mendukung, serta
minimnya gaji yang diterima(Bahar, 2008).
Penelitian yang dilakukan oleh
Nursalam (2018) memnyatakan bahwa
pengembangan model pemberdayaan struktural menggunakan indikator sumber, dukungan
dan informasi berpengaruh secara langsung terhadap pemberdayaan perawat secara
psikologis sehingga pada akhirnya dapat menurunkan burnout(Nursalam, Dwi, & Riyadi,2018).
Manajer keperawatan perlu melakukan perbaikan gaya kepemimpinan untuk
mengurangi burnout dengan cara mengatur beban kerja, meningkatkan dukungan sosial
keluarga, dan memperbaiki efektivitas kepemimpinan. Menurut Bass (1989)
kepemimpinan efektif adalah pemimpin yang memanfaatkan berbagai potensi yangmengelilinginya, mampu membuat penggikutnya berkorban demi organisasi dengan
mengoptimalkan kemampuan dirinya serta menghargai bawahan dengan kemampuannya
dalam mencapai visi dan bekerja untuk mewujudkanya(Bass & Riggio, 2006). Ciri ini
terdapat pada gaya kepemimpinan transformasional.
Kesimpulan
Kepemimpinan berhubungan dengan kejadian burnout. Semakin efektif gaya
kepemimpinan maka semakin rendah tingkat burnout. Salah satu upaya untuk menurunkan
burnout pada perawat adalah dengan penerapan gaya kepemimpinan yang efektif, antara
lain gaya kepemimpinan transformasional.
Referensi
Bahar, inta N. (2008). Hubungan antara gaya kepemimpinan atasan otoriter dengan
burnout.
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership (second). London:
Lawrence Erlbaum Associates.
Britt, H. R., Koranne, R., & Rockwood, T. (2017). Statewide improvement approach toclinician burnout : Findings from the baseline year. Burnout Research, 7(September),231

29–35. https://doi.org/10.1016/j.burn.2017.11.002
Cabral, R. A., Hanson, D., & Reilly, M. D. (2016). Leading and Retaining a
Multigenerational Nursing Workforce : Leadership Grounded in Caring Science,20(2), 93–96. https://doi.org/10.3912/OJIN.Vol13No01PPT01
Cheng, C., Bartram, T., Karimi, L., & Leggat, S. (2016). Transformational leadership andsocial identity as predictors of team climate , perceived quality of care , burnout andturnover intention among nurses, 2025(2012). https://doi.org/10.1108/PR-05-20150118
Chou, L., Li, C., & Hu, S. C. (2014). Job stress and burnout in hospital employees :comparisons of different medical professions in a regional hospital in Taiwan,(January). https://doi.org/10.1136/bmjopen-2013-004185
Eliyana. (2016). Faktor - Faktor yang Berhubungan dengan Burnout Perawat Pelaksana di
Ruang Rawat Inap RSJ Provinsi Kalimantan BaratTahun 2015. Jurnal ARSI, 2, 172–
182.
Garcı, M., & Rı, M. I. (2016). International Journal of Nursing Studies Patient satisfaction ,stress and burnout in nursing personnel in emergency departments : A cross-sectional
study, 59, 60–67. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2016.02.008
Gentene, L. (2013). A Phenomenological Study of Nurse Strategies to Address Nursing
Burnout, (January).
Kanste, O. (2008). The association between leadership behaviour and burnout among
nursing personnel in health care, 4–8.
Kohler S, B. (2013). Burnout for Experts: Prevention in The Context of Living andWorking. New York: Springer.
Li, H., Cheng, B., & Zhu, X. P. (2018). Quanti fi cation of burnout in emergency nurses : A
systematic
reviewand,39(July2017),
46–54.
https://doi.org/10.1016/j.ienj.2017.12.005
Liu, X., Zheng, J., Liu, K., Gedney, J., Liu, J., Wu, Y., & You, L. (2018). Hospital nursing
organizational factors , nursing care left undone , and nurse burnout as predictors ofpatient safety : A structural equation modeling analysis. International Journal of
Nursing Studies, 86(April), 82–89. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2018.05.005
Luh, N., Dian, P., Sari, Y., Studi, P., & Keperawatan, S. (2013). HUBUNGAN BEBANKERJA TERHADAP BURNOUT SYNDROME PADA PERAWAT PELAKSANARUANG INTERMEDIET RSUP SANGLAH, 5, 87–92.
Madathil, R., Heck, N. C., & Schuldberg, D. (2014). Archives of Psychiatric Nursing
Burnout in Psychiatric Nursing : Examining the Interplay of Autonomy , Leadership
Style , and Depressive Symptoms, 28, 160–166.
Munnangi, S., & Angus, L. D. G. (2018). Burnout , Perceived Stress , and Job Satisfaction
Among
TraumaNursesata
Level
I
Safety-Net,
25(1).
https://doi.org/10.1097/JTN.0000000000000335
Nazir, A., Smalbrugge, M., Moser, A., Karuza, J., Crecelius, C., Hertogh, C., … Katz, P.
R. (2018). The Prevalence of Burnout Among Nursing Home Physicians : An
International Perspective. Journal of the American Medical Directors Association,19(1), 86–88. https://doi.org/10.1016/j.jamda.2017.10.019
Ningrum, Y. P. (2014). Hubungan antara Berbagai Gaya Kepemimpinan dengan
Kejenuhan Kerja Perawat di IRNA Airlangga,DIponegoro dan Imam Bonjol RSUD
“Kanjuruhan” Kepanjen Kab Malang.
Nursalam, N., Dwi, R., & Riyadi, S. (2018). Development of an empowerment model forburnout syndrome and quality of nursing work life in Indonesia. International Journal232

of Nursing Sciences. https://doi.org/10.1016/j.ijnss.2018.05.001
Pinchover, S., Attar-schwartz, S., & Matattov-, H. (2015). Director â€TM s Leadership andBurnout among Residential Child Care Workers : Possible Implications for Practice,14(2).
Prestiana, N. D. I., & Purbandini, D. (2012). Hubungan Antara Efikasi Diri (self efficacy)dan Stress Kerja dengan Kerja (burnout) pada Peraa IGD dan ICU RSUD Kota
Bekasi. Soul, 5, 14.
Ramdan, I. M., & Fadly, O. N. (n.d.). Analisis Faktor yang Berhubungan dengan Burnout
pada Perawat Kesehatan Jiwa, 4.
Sanches, R. S., & Souza, A. R. De. (2018). Factors related to the development of stress andburnout among nursing professionals who work in the care of people living with HIV/ aids Fatores relacionados ao desenvolvimento de estresse e burnout entre
profissionais de enfermagem que atuam na assistê, 10(1), 276–282.
https://doi.org/10.9789/2175-5361.2018.v10i1.276-282
Sari, I. K. (2015). Faktor-Faktor yang berhubungan dengan burnout Perawat di RSUD Haji
Makassar.
Swasti, K. G., Ekowati, W., & Rahmawati, E. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Burnout pada Wanita Bekerja di Kabupaten Banyumas, 12(3), 190–198.
Vargas, C., Can, G. A., Can, G. R., & De, E. I. (2015). Risk factors and prevalence of
burnout syndrome in the nursing profession. International Journal of Nursing Studies,52, 240–249. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2014.07.001
Workmsn, J. J. (2017). Effect of Leadership Style and Employee Demographics on
Employee Disengagement and Employee Burnout in a Mid-Atlantic Organization,(December).
Wu, S., Singh-carlson, S., Odell, A., Reynolds, G., & Su, Y. (2016). Compassion Fatigue,
Burnout, and Compassion Satisfaction Among Oncology Nurses in the United States
and Canada, 43(4), 161–170. https://doi.org/10.1188/16.ONF.E161-E169

233

PENGARUH TRANSFORMATION LEADERSHIP TERHADAPKOPING KELUARGA PASIEN SCIZOPHRENIA
Irene Febriany Mamo Kitu1, Luky Dwiantoro2
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
2
Dosen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
E-mail: lukydwiantoro@yahoo.com

AbstrakPendahuluan: Koping adalah suatu keadaan saat seseorang atau individu atau keluarga
mencoba untuk menerima perbedaan yang ada antara keinginan (demands) dan apa yangdidapat (resources) dalam keadaan tertekan. Keluarga pasien Scizophrenia masih memiliki
koping yang kurang baik. Perawat sebagai lini terdepan mempunyai peranan penting untuk
membantu keluarga meningkatkan koping. Salah satu cara yang digunakan adalah dengantransformational leadership yang berfokus pada karisma, inspirasi, intelektual dan
perhatian individual. Tujuan studi literatur ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruhtransformational leadership terhadap koping keluarga pasien Scizophrenia.
Metode: Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literatur. Penulis
melakukan analisis dan sintesis untuk mendeskripsikan pengaruh transformational
leadership terhadap koping keluarga pasien Scizophrenia.
Hasil dan Pembahasan: Menunjukkan bahwa transformational leadership terdiri daripengaruh ideal/karisma yang dapat mempengaruhi keluarga dalam mencari dukungansosial dan tanggung jawab; motivasi yang menginspirasi mempengaruhi konfrontasi,
kontrol diri, penilaian kembali yang positif dan tanggung jawab; stimulasi intelektual
mempengaruhi pemecahan masalah dan mencari dukukngan sosial; perhatian individual
mempengaruhi keluarga dalam hal menghindar, menjaga jarak dan menerima.
Kesimpulan: Transformational leadership dapat meningkatkan koping keluarga pasien
Scizophrenia.
Kata Kunci : Koping Keluarga, Transformasional Leadership234

Pendahuluan
Seseorang dikatakan sehat jiwa apabila individu tersebut dapat menghadapi masalahatau tekanan dilingkungan sekitar secara positif. Sikap positif tersebut akan membantu
individu untuk mengendalikan emosi serta berpikir secara realistis sehingga tidak menjadi
beban bagi individu tersebut yang dapat menurunkan semangat untuk mengatasi
masalahnya.
Setiap individu dari semua golongan umur pasti mengalami stres yang membuat
individu tersebut tidak nyaman sehingga individu tersebut akan berusaha untuk
mengatasinya dan melakukan sesuatu untuk mengurangi stres tersebut. Hal tersebut
merupakan bagian dari koping.
Mekanisme koping adalah cara yang digunakan oleh seseorang atau individu atau
keluarga untuk menyelesaikan masalah, menghadapi perubahan yang terjadi dan situasiyang mengancam, baik secara kognitif maupun secara perilaku (Nasir dan Muhith, 2011).
Koping adalah suatu keadaan saat seseorang atau individu atau keluarga mencoba
untuk menerima perbedaan yang ada antara keinginan (demands) dan apa yang didapat(resources) dalam keadaan tertekan (Nasir dan Muhith, 2011).
Koping keluarga adalah proses saat keluarga memanfaatkan fasilitas yang ada,
mengembangkan sikap dan fasilitas tersebut untuk memperkuat keluarga serta mengurangi
akibat dari peristiwa yang mengakibatkan stres (Friedman, 2002).
Masalah yang dialami oleh penderita Scizophrenia akan berdampak bagi keluarga
terutama oleh orang tuanya. Keluarga bukan saja menghadapi akibat dari tanda dan gejalayang timbul tetapi juga menghadapi stigma dari masyarakat atau lingkungan sekitar tempat
tinggal serta biaya yang harus dikeluarkan oleh keluarga demi pengobatan penderita
Scizophrenia tersebut (Wardaningsih, Rochmawati, and Sutarjo 2010).
Ada dua strategi koping yang dapat digunakan menurut Lazarus dan Folkman(1984) dalam Nasir dan Muhith (2011), yaitu:
1. Koping yang difokuskan pada masalah (problem focused coping), yaitu upaya yangdilakukan untuk mengatur atau mengubah masalah yang sedang dihadapi sertakeadaan sekitar yang menyebabkan tekanan.
2. Koping yang difokuskan pada emosi (emotion focused coping), yaitu usaha yangdilakukan untuk mengatasi stres dengan memfokuskan pada respon emosional
untuk menyesuaikan diri dengan dampak yang akan terjadi oleh keadaan yangdianggap penuh tekanan.
Menurut (Liyanovitasari, Noorhamdani 2017) dari lima keluarga yang ditemui ada dua
keluarga memarahi dan mengurung pasien didalam rumah, satu keluarga tidak teratur
memberikan obat karena keterbatasan biaya dan dua keluarga memberikan perhatian dan
motivasi pada anggota keluarga yang mengalami gangguan jiwa, sedangkan menurut(Retnowati 2012) dari enam keluarga ada lima keluarga langsung membawa anggota
keluarganya ke pelayanan kesehatan dan satu keluarga membawa anggota keluarganya keorang pintar karena takut diguna-guna.

235

Green (1980) dalam (Harahap 2016) mengatakan perilaku dipengaruhi oleh faktor
predisposisi atau faktor dari dalam (pengetahuan, sikap, kepercayaan, nilai dan norma),
faktor pendukung (tersedianya fasilitas kesehatan) serta faktor pendorong (kepemimpinan,
sikap dan tindakan keluarga, teman, petugas kesehatan)
Perawat sebagai lini terdepan mempunyai peranan penting untuk membantu
keluarga meningkatkan koping. Oleh karena itu, dibutuhkan gaya kepemimpinantransformasional yang dapat memberikan motivasi dan inovasi kepada keluarga pasien
agar keluarga mampu untuk bertanggung jawab terhadap kondisi pasien (Murtiningsih
2015).
Kepemimpinan transformasional adalah suatu tindakan yang menitikberatkan padaperubahan budaya dan restrukturisasi yang bertujuan untuk mencapai perubahan yangdiperlukan dalam merespon lingkungan yang terus menerus berubah (Borkowski, 2013).
Kepemimpinan transformasional berfokus pada karisma, inspirasi, intelektual dan
perhatian individual (Borkowski,2013 ).
Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruhtransformational leadership terhadap koping keluarga pasien Scizophrenia.
Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literatur. Studi literatur ini
menganalisis tentang koping keluarga dan menganalisis tentang transformation leadershiplalu dilakukan sintesa untuk mendeskripsikan pengaruh transformation leadership terhadap
koping keluarga pasien Scizophrenia. Sumber pustaka yang digunakan dalam penulisan ini
adalah dengan menelaah jurnal dan buku refensi yang terkait dengan koping keluarga dantransformational leadership. Tahun penerbitan dari jurnal dan buku referensi yangdigunakan adalah dari tahun 2002 sampai tahun 2017.
Kata kunci yang digunakan dalam mencari artikel atau jurnal adalah koping keluarga,transformational leadership.
Hasil dan Pembahasan
Kepemimpinan transformasional bisa diartikan sebagai pendekatan kepemimpinanyang membawa dampak perubahan yang baik dan positif bagi individu atau kelompok
yang berhubungan (Sanjaya 2016).
Gaya kepemimpinan transformasional yang terbentuk karena hubungan relasional
antara perawat dan keluarga akan membangun kepercayaan bagi keluarga yang dapat
merupakan modal utama untuk keluarga menentukan sikap yang tepat dalam meningkatkan
koping yang baik (Helmi and Arisudana 2009).
Kepemimpinan transformasional yang dapat digunakan menurut Bass (1996) dalam(Sudarji 2016) adalah :1.
2.

Pengaruh ideal/ karisma (Idealized Influence), yaitu perawat yang bisa menjadi
panutan dan bisa dipercaya oleh keluarga.
Motivasi yang menginspirasi (Inspirational Motivation), yaitu perawat yangmemotivasi dan menginspirasi keluarga untuk bisa mengikutinya.
236

3.
4.

Stimulasi intelektual (Intellectual Stimulation), yaitu perawat yang mendorong
keluarga agar lebih kreatif dan bisa membuat keputusan yang lebih baik dalammenyelesaikan masalah.
Perhatian yang bersifat individual (Individualized Consideration), yaitu perawat
peduli pada bawahannya dan memperhatikan apa yang menjadi kebutuhan darisetiap keluarga.

Penyelesaian masalah dari keluarga pasien gangguan jiwa berbeda-beda tergantung
koping keluarga tersebut. Ada keluarga yang kopingnya berfokus pada masalah (konfrontasi, mencari dukungan sosail dan pemecahan masalah yang terencana) dan ada
juga keluarga yang kopingnya berfokus pada emosi ( adanya jarak/ menjauh, penilaiankembali yang positif, menerima, menghindar/ melarikan diri dan tanggung jawab (Nasir
dan Munith, 2011).
Dari uraian diatas dapat dilihat bahwa kepemimpinan transformasional bisa digunakan
atau diaplikasikan disegala bidang khususnya dalam mengatasi masalah koping keluarga.
Keluarga memerlukan perawat yang mempunyai sifat kepemimpinan transformasional agar
dapat membantu menyelesaikan masalah yang terbentuk karena koping keluarga yangkurang baik. Untuk lebih jelasnya hubungan antara kepemimpinan transformasional
dengan koping keluarga dapat dilihat pada skema dibawah ini
Gambar 1. Hubungan Kepemimpinan Transformasional Dengan Koping Keluarga237

Kesimpulan Koping keluarga yang baik akan berdampak baik bagi kondisi anggota
keluarga yang menderita Scizophrenia. Pembentukan koping keluarga pasien Scizophrenia
tidak mudah, karena itu perawat mempunyai peranan yang penting untuk membantu
keluarga salah satunya dengan cara menerapkan transformational leadreship atau
kepemimpinan transformasional. Dengan menerapkan kepemimpinan transformasional
perawat dapat memberikan pengaruh ideal/karisma, motivasi, stimulasi intelektual dan
perhatian yang bersifat individual bagi keluarga yang sehingga keluarga dapat
mengikutinya.
Ucapan Terima Kasih
Terima kasih kepada Dr.Luky Dwiantoro S.Kp.,M.Kep selaku pembimbing yang telahmembimbing sehingga penulisan artikel ini dapat diselesaikan tepat waktu.
Daftar Pustaka
Nasir, Abdul dan Munith, Abdul. 2011. Dasar-dasar Keperawatan Jiwa: Pengantar dan
Teori. Jakarta: Salemba Medika
Borkowski. 2013. Manajemen Pelayanan Kesehatan: Perilaku Organisasi. Jakarta: EGC
Friedman. M, Marylin. 2002. Keperawatan Keluarga. Edisi 3. Jakarta: EGC
Harahap, Reni Agustina. 2016. “Pengaruh Faktor Predisposing, Enabling Dan Reinforcing
Terhadap Pemberian Imunisasi Hepatitis B Pada Bayi Di Puskesmas Bagan Batu
Kecamatan Bagan Sinembah Kabupaten Rokan Hilir.” 1(1): 79–103.
Helmi, Avin Fadilla, and Iman Arisudana. 2009. “Kepemimpinan Transformasional ,Kepercayaan Dan Berbagi Pengetahuan Dalam Organisasi.” 36(2): 95–105.
Liyanovitasari, Noorhamdani, Astari Asti Melani. 2017. “Pengaruh Terapi Suportif
Kelompok Terhadap Beban Dan Mekanisme Koping Keluarga Dalam Merawat
Pasien Skizorenia.” 2(2).
Murtiningsih. 2015. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Pada Kinerja
Perawat Rumah Sakit Islam Siti Aisyah Madiun.”
Retnowati, Reni. 2012. “Strategi Koping Keluarga Dalam Merawat Anggota Keluarga
Penderita Skizofrenia Di Instalasi Rawat Jalan Rumah Sakit Jiwa Provinsi Jawa
Barat.” : 1–15.
Sanjaya, Regi. 2016. “Kepemimpinan Transformasional Yang Paling Baik ? ( Sebuah
Kajian Pustaka ).” (May 2015).
Sudarji, Novi Trisnawati. 2016. “Analisis Penerapan Kepemimpinan Transformasional
Pada PT.Wonojoyo Prima Mandiri Tulungagung.” 4(2): 76–82.
Wardaningsih, Shanti, Elya Rochmawati, and Puji Sutarjo. 2010. “Gambaran Strategi
Koping Keluarga Dalam Merawat Pasien Skizofrenia Di Wilayah Kecamatan Kasihan
Bantul Description Family Coping Strategy in Treating Schizofrenia Patient in SubDistrict of Kasihan , Bantul.” 10(1): 55–61.

238

PENGARUH TRANSFORMASIONAL LEADERSHIP TERHADAPPENINGKATAN DUKUNGAN KELUARGA DALAM
MENURUNKAN KESEPIAN LANSIA: LITERATURE REVIEW
1

2

Putu Eka Novayanti , Luky Dwiantoro
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Universitas Diponegoro,2
Dosen Keperawatan Universitas Diponegoro
Email: lukydwiantoro@yahoo.com

AbstrakPendahuluan :Kesepian adalah masalah psikologis yang dialami oleh banyak lansia.
Dengan masalah kesepian tersebut, lansia memerlukan dukungan keluarga yang mampu
untuk memberikan rasa percaya, aman dan nyaman terhadap keluarga. Namun, masihbanyak keluarga yang kurang maksimal dalam memberikan dukungan keluarga pada lansia
baik berupa dukungan informasional, dukungan emosional, dukungan instrumental
maupun dukungan penilaian/penghargaan. Perawat perlu menerapkan kepemimpinantransformasional untuk meningkatkan dukungan keluarga terhadap penurunan kesepian
lansia.
Tujuan: Penulisan ini memiliki tujuan untuk memberikan gambaran transformational
leadership dalam meningkatkan dukungan keluarga terhadap kesepian lansia melalui
kepemimpinan transformasional.
Metode: Dalam penulisan ini menggunakan metode studi literature review. Sumber pustakayang digunakan dalam penyusunan ini diambil dari 15 jurnal kesehatan issn Indonesia, 3 buku
referensi, dan web kesehatan yang kemudian ditelaah dengan kata kunci pencariantransformational leadership, dukungan keluarga dan kesepian lansia. Sumber-sumber referensi
tersebut dikumpulkan kemudian dibaca dan dijadikan landasan dalam penulisan artikel ini.
Hasil dan pembahasan : Menjelaskan bahwa peran dan fungsi perawat komunitas yangtegas sebagai transformational leader mampu meningkatkan dukungan keluarga terhadap
kesepian lansia. Kepemimpinan transformasional perawat terdiri dari stimulasi intelektual
yang dapat mempengaruhi peningkatan dukungan informasional keluarga; pertimbangan
individu untuk mempengaruhi dukungan penilaian/penghargaan keluarga; Inspirasi
mempengaruhi peningkatan dukungan instrumental keluarga; serta karisma untuk
mempengaruhi dukungan emosional keluarga menjadi lebih baik.
Kesimpulannya: Kepemimpinan transformasional dapat diaplikasikan oleh seluruh
perawat dalam meningkatkan dukungan keluarga terhadap kesepian lansia.
Kata Kunci : Dukungan Keluarga, Lansia, Kesepian239

Pendahuluan
Menua merupakan proses yang tidak bisa dihindari oleh setiap individu, proses menua
memberikan dampak pada kondisi fisik, mental, sosial, psikososial bahkan perpindahan
peran dalam hal pekerjaan (World Health Organization {WHO}, 2013).
Berdasarkan data proyeksi penduduk, diperkirakan bahwa pada tahun 2017 jumlah
penduduk lansia di Indonesia sebanyak 23,66 juta jiwa, diprediksi jumlah tersebut padatahun 2020 akan meningkat menjadi 27,08 juta jiwa, tahun 2025 (33,69 juta jiwa), tahun
2030 (40,95 juta jiwa), dan tahun 2035 (48,19 juta jiwa) (Departemen Kesehatan{DepKes}, 2017).
Perubahan kondisi yang dialami oleh lansia cenderung memberikan pengaruh kurangbaik pada kesehatan jiwa lansia (Thong, 2011). Disampaikan pula bahwa proses
degeneratif yang dialami oleh lansia dalam segi fisik maupun mental, dan menurunnya
kesehatan serta kemampuan dalam beraktifitas fisik lansia lambat laun akan memberikan
dampak menarik diri pada lansia secara perlahan dari masyarakat sehingga interaksi
menjadi menurun (Fitri, 2011).
Interaksi sosial merupakan suatu kebutuhan setiap individu sampai dengan akhir
hayatnya, begitu pula lansia. Lansia akan merasa kesepian (loneliness) saat tidak ada
teman untuk berbincang, berdiskusi dan bertukar pikiran dalam berbagai masalah yangdihadapinya (Annida, 2010).
Terdapat 2 (dua) jenis kesepian yang dialami oleh lansia, yaitu kesepian sosial dan
kesepian emosional (Sar dkk, 2012). Kesepian sosial lebih banyak dikaitkan dengan
penuaan, masalah kesehatan, kurangnya komunikasi antar teman sebaya, sedangkan
kesepian emosional merupakan hubungan kurang baik dengan keluarga, terjadinya
perceraian atau bahkan tidak menikah, kurangnya kunjungan dari anak-anak (Drennan
dkk, 2008 dalam Sar, 2012).
Kesepian bukanlah hal yang baru dalam masalah psikologis yang dialami oleh lansia,
merasa tersisih dari keluarga dan lingkungan masyarakat, merasa terkucilkan, tidak
berharga dan terasingkan dari lingkungan (Probosuseno, 2007). Kesepian sebenarnya
adalah suatu hal alami yang dialami oleh seorang individu dan hal tersebut bisa dihindari
baik dari segi umur anak-anak, remaja, dewasa, dan lansia sekalipun (Ikasi dkk, 2014).
Kesepian yang paling sering terjadi dikarenakan lansia ditinggalkan oleh pasangan,
teman ngobrol serta rendahnya dukungan yang didapat dari keluarga (Ikasi dkk, 2014).
Kurangnya dukungan dari keluarga pada saat lansia mengakibatkan tingat kesepian padalansia akan meningkat, sehingga kondisi kesehatan fisik lansia menjadi semakinmemburuk (Desiningrum, 2014).
Keluarga merupakan lingkup kecil sosial yang paling dekat dengan lansia, adanya
dukungan dari keluarga merupakan suatu hal kecil namun membawa dampak sangat besar
bagi lansia (Luthfa, 2018). Dukungan keluarga akan memberikan kekuatan dan
memberikan suasana saling mengasihi antara anggota keluarga dalam menjalankan dan
memenuhi kebutuhan perkembangan kebutuhan keluarga (Wulanhani dkk, 2014). Peranfungsi keluarga sebagai perawatan lansia, dapat meningkatkan status kesehatan mental
240

lansia, memberikan motivasi dan dukungan serta memberikan fasilitas dukungan secara
sprititual bagi lansia (Maryam dkk 2008 dalam Rohmawati, 2018).
Namun, masih banyak keluarga yang kurang dalam memberikan dukungan keluargapada lansia baik dukungan informasional, dukungan emosional, dukungan instrumental
maupun dukungan penilaian/penghargaan (Yulianti, 2015).
Menurut Green dalam Notoatmodjo (2010), bahwa perilaku kesehatan dipengaruhi
oleh tiga faktor, yaitu faktor predesposisi (pengetahuan, sikap, keyakinan), faktor
pemungkin (tersedianya layanan kesehatan dalam memantau dan memberikan motivasi)
dan faktor penguat (petugas kesehatan harus memberikan role model ketika memberikan
pemahaman kepada keluarga dan lansia).
Untuk itu diperlukan suatu gaya kepemimpinan transformasional, dimana peran
perawat sangat diperlukan untuk dapat memberikan motivasi kepada keluarga untuk
meningkatkan dukungan yang diberikan agar terciptanya hubungan harmonis antara
keluarga dan lansia (Hidayati, D. S; 2015).Gaya kepemimpinan mempunyai pengaruhyang cukup besar dalam mencapai tujuan yang ingin dicapai (Awanti, H. Fathoni, A.
Malik, D; 2018). Kepemimpinan transformasional mengarah kepada pencapaian tugas danpemeliharaan hubungan baik antara pemimpin dan bawahannya melalui pertimbangankinerja dan penghargaan, memberikan inovasi dan perubahan melalui revitalisasi dan visi
yang berfokus pada karisma, inspirasi, intelektual, dan juga pertimbangan pada individu(Desseler, 1998 dalam Borkowski, 2013).
Berdasarkan uraian diatas maka penulis berasumsi bahwa jika dukungan keluargayang diberikan pada lansia tidak adekuat, maka lansia akan merasa dirinya menjadi tidak
berguna serta merasa tidak dicintai, atas dasar tersebut penulis melakukan literatur review
dengan tujuan untuk melihat pengaruh transformasional leadership dalam meningkatkan
dukungan keluarga terhadap penatalaksanaan pada lansia.
MetodeMetode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature review. Sumber
pustaka yang digunakan dalam penyusunan ini adalah dengan menelaah jurnal dan buku
referensi yang terkait dengan tema transformational leadership terhadap dukungan
keluarga dan kesepian lansia. Tahun penerbitan artikel yang digunakan untuk literature
review adalah tahun 2007 sampai dengan tahun 2018. Kaca kunci pencarian artikel atau
jurnal yaitu kesepian (loneliness) dan dukungan keluarga.
Hasil dan Pembahasan
Hasil dari pencarian artikel dan jurnal terkait dengan kepemimpinan transformasionalyang dapat diterapkan pada dukungan keluarga terhadap kesepian lansia harus memiliki
hubungan yang sangat erat sehingga pendekatan kepemimpinan mampu memberi perubahanyang informatif serta positif bagi individu dan kelompok (Sanjaya, R. 2015).
Kepemimpinan transformasional pada dasarnya digunakan untuk menciptakan lingkunganyang memotivasi tenaga kesehatan (perawat) dalam mencapai tujuan (meningkatkan
dukungan keluarga terhadap penurunan tingkat kesepian pada lansia) (Supartha, 2016).
241

Semakin adekuat dukungan keluarga yang diberikan maka lansia merasa memperoleh
suatu penghormatan, merasa dihargai dan merasa berguna dalam menjalan hidupnya(Khairani, 2014). Menurut Susanti, M. L; Sulistyarini, T (2013) ada empat bentuk
dukungan keluarga, yaitu dukungan informasional, dukungan penilaian, dukungan
instrumental dan dukungan emosional. Transformasional leadership yang diterapkan dalamdukungan keluarga pada kesepian lansia sebagai berikut:
1. Intelektual
Pada dokus transformasional leadership ini mempunyai hubungan yang erat
dengan dukungan informasional, dalam bentuk dukungan ini keluarga memiliki
peran dalam pemberi informasi bagi lansia untuk menyelesikan masalah Susanti,
M. L; Sulistyarini, T (2013). Hal ini sesuai dengan penelitian Khairani (2014)yang mengatakan bahwa permasalahan dikaji dengan cermat dan dilakukan
diskusi untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
2. Pertimbangan Individu Pertimbangan individu memberikan perhatian, melatih
dan memberi saran pada lansia (Borkowski, 2013). Karakteristik ini berkaitan
dengan dukungan keluarga penilaian, dijelaskan bahwa keluarga memberikan
bimbingan, support serta saran dalam pemecahan masalah yang dialami lansia(Susanti, M. L; Sulistyarini, T. 2013). Bentuk dukungan tersebut didukung oleh
penelitian Khairani (2014) keluarga memberikan dukungan secara personal dan
sesuai dengan kebutuhan lansia. Perhatian yang diberikan kepada lansia dapat
berupa penilaian positif dan penghargaan (Wurtiningsih, 2012).
3. Inspirasi
Bagian inspirasi merupakan bagian yang berfokus untuk merealisasikan tujuan
dengan cara yang sederhana, memberikan ide serta saran terkait pemecahanmasalah yang dialami lansia (Borkowski, 2013). Keluarga merupakan bentuk
pertolongan terdekat yang konkrit bagi lansia ketika memiliki masalah, tempat untuk
berkeluh kesah serta tempat lansia menyelesaikan masalah, sesuai dengan bentuk
dukungan keluarga bagian dukungan instrumen (Susanti, M. L; Sulistyarini, T. 2013).
Hal ini didukung oleh penelitian Hayati (2010) keluarga menjadi lini terdepan bagi
pemecahan masalah kesepian pada lansia dengan meningkatkan hubungan yangerat dan membentuk kontak sosial maka psikologis lansia menjadi lebih sehat.
4. Karisma
Fokus transformasional leadership selanjutnya karisma yang mempunyai tujuan
menanamkan rasa percaya, bangga dan penghormatan (Borkowski, 2013). Tujuan
tersebut sesuai dengan penelitian yang dilakukan Susanti, M. L; Sulistyarini, T(2013) terkait salah satu bentuk dukungan keluarga yaitu dukungan emosional,
keluarga merupakan tempat yang paling aman dan nyaman bagi lansia dimana
lansia merasa diperhatikan. Didukung dengan penelitian yang dilakukan oleh
Kuntjoro (2002) dalam Khairani (2014) lansia yang menerima rasa dukungan
emosional seperti rasa nyaman, aman akan menunjukkan sikap lebih bahagia.
Dukungan ini penting bagi lansia untuk menghadapi masalah yang tidak terkontrol
dan dapat mengurangi kesepian yang dirasakan (Niven, 2002).

242

4

Kesimpulan
Dalam mengurangi kesepian yang dirasakan oleh lansia, dukungan keluarga
merupakan hal yang sederhana namun berharga untuk dilakukan. Bentuk dukungan
keluarga terhadap kesepian lansia yang dapat dilakukan adalah menggunakan pendekatan
dari kepemimpinan transformasional.
Komponen yang terkandung dalam kepemimpinan transformasional memiliki
hubungan dengan tipe-tipe dukungan keluarga. Salah satu bentuk caramenurunkan
kesepian dengan dukungan keluarga adalah, perawat berperan sebagai pemimpin yangmemberikan dukungan serta motivasi kepada keluarga dalam memberikan dukungan dalambentuk informasi, penilaian / penghargaan, dukungan instrumental dan dukungan secara
emosional kepada lansia.

243

Ucapan Terimakasih
1. Ida Sang Hyang Widhi Wasa, TuhanYang Maha Esa atas limpahan berkahNya
sehingga penulisan ini dapat selesai dengan baik.
2. Dr. Luky Dwiantoro, selaku dosen
pembimbing mata kuliah kepemimpinan dan manajemen yang tidak pernah lelah
memberi arahan dan masukan terkait penulisan literatur review ini.
3. Kedua Orang Tua, yang tiada henti memberikan doa, dukungan serta motivasi baik
berupa moril maupun materil.
4. Segenap pihak yang telah ikut andil dalam proses penyelesaian literatur review ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Daftar Pustaka
Annida. 2010. Memahami Kesepian. (http://repository.usu.ac.id). Diakses tanggal 5
September 2018.
Awanti, H. Fathoni, A. Malik, D; 2018. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional,
Kepuasan Kerja dan Komitmen Organisasi Terhadap Prganizational Citizenship
Behavior. Universitas Pandanaran Semarang.
Borkowski, N. 2013. Manajemen Pelayanan Kesehatan. Jakarta: EGC
Departemen
Kesehatan(DepKes) Republik Indonesia. 2017. Analisis Lansia
Di Indonesia.(file:///C:/Users/USER/Downloads/Documents/Analisis%20Lansia%20Indones
ia%202017_2.pdf) Diakses tanggal 5 september 2018
Desiningrum, D. R; 2014. Kesejahteraan Psikologis Lansia Janda/Duda Di Tinjau Dari
Persepsi Terhadap Dukungan Sosial Dan Gender. 102-106. Jurnal psikologi Undip.
Fitri, A. 2011. Interaksi Sosial dan Kualitas Hidup Lansia. Medan; USU Medan.
Hayati, S. 2010. Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Kesepian Pada Lansia. Universitas
Sumatra Utara, Medan.
Hidayati, D. S; 2015. Self Compassion dan Loneliness. Universitas Muhammadiyah Malang.
Vol. 03 No. 01 Januari 2015
Ikasi,
A. Jumaini. Hasanah, O; 2014. Hubugan Dukungan Keluarga
Terhadap Kesepian (Loneliness) Pada Lansia. Universitas Riau. JOM PSIK Vol. 1 No.
2 Oktober 2014.
Khairani. 2014. Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Kesepian Pada Lansia Di Desa
Cucu, Kecamatan Kuta Baro Aceh Besar.
Luthfa, I. 2018. Perbedaan Kualitas Hidup Lansia Yang Tinggal Bersama Keluarga
Dengan Lansia Yang Tinggal Dirumah Pelayanan Sosial. Wacana Kesehatan Vol.3,
No. 1,Juli 2018.
Notoatmodjo. 2010. Promosi Kesehatan Teori & Aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta.
Probosuseno. 2007. Mengatasi Isolation Pada Lanjut Usia. (http//www.republika.co.id) Di
akses pada tanggal 5 September 2018.
Rohmawati, M. 2018. Hubungan Tingkat Dukungan Keluarga Dengan Kesejahteraan
Psikologis Lanjut Usia Anggota PWRI Kecamatan Sambung Macan Bagian Barat
Sragen.
Sanjaya, R. 2015. Kepemimpinan Transformasional yang Paling Baik? (sebuah kajian
pustaka). Fakultas Ekonomi. Universitas Kristen Maranatha.
Sar, A. H; Goturk, G. Y; Tura, G; Kazaz,N; 2012. Is The Internet Use An Effective Method
To Cope WithElderly Loneliness And Decrease Loneliness Symptom?. Procedia Social
and Behavioral Sciences.
244

Supartha. 2016. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kepuasan Kerjadan OCB pada Villas. E-jurnal Manajemen Unud, Vol. 5, No. 4.
Susanti, M. L; Sulistyarini, T. 2013. Dukungan Keluarga Meningkatkan Kepatuhan Diet
Pasien Diabetes Melitus Di Ruang Rawat Inap RS. Baptis Kediri.
Thong, D. (2011). Memanusiakan Manusia: Menata Jiwa Membangun Bangsa. Jakarta:
GramediaWorld Health Organization (WHO). 2013. Mental Health And Older Adults,(online),(http://www.who.int/mediac entre/factsheets /fs381/en/) Diakses tanggal 5
September 2018.
Wulanhani, S. A., Nurchayati, S., & Lestari, W. 2014. Hubungan Dukungan Keluarga
dengan Motivasi Lansia Hipertensi dalam Memeriksakan Tekanan Darahnya. JOM
PSIK VOL. 1, 1-10.
Wurtiningsih, B. 2012. Dukungan Keluarga Pada Pasien Stroke Di Ruang Saraf RSUP
Dr. Kariadi Semarang. Med Hosp 2012; vol 1 (1): 57-59.

245

GAMBARAN KEPEMIMPINAN MOTIVASI INSPIRASIONALUNTUK MENINGKATKAN EMPOWERMENT PERAWAT DIHEMODIALISA : LITERATURE REVIEW
Wenny Trisnaningtyas1, Muhammad Rofi’i2
1,2

Magister Keperawatan Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
Email : wennytrisnaningtyas@gmail.com

AbstrakPendahuluan : Pemberdayaan merupakan memberikan kesempatan kepada bawahan
untuk berpikir, berbicara, bertindak terkait dengan pekerjaan, sehingga pekerjaan lebih
cepat. Kepemimpinan pemberdayaan ini sangat diperlukan untuk seorang kepala perawat
dalam melakukan gaya kepemimpinan di ruang hemodialisa. Dalam penerapan
pemberdayaan diperlukan suatu gaya kepemimpinan, yaitu motivasional inspirasional.
Motivasi inspirasional dari seorang pemimpin memberikan h tindakan untuk memotivasi
dengan cara mengidentifikasi visi, memiliki tujuan yang jelas. Kepala ruang sebagai
pemimpin ruangan adalah seseorang yang memiliki kemampuan, kemauan, tindakan
menuju visi dan bersedia menjadi teladan bagi bawahan. Untuk mengidentifikasi motivasi
inspirasi dalam transformational leadership untuk meningkatkan pemberdayaan pada
perawat di ruang hemodialisa.
Metode : Metode yang digunakan adalah literatur review dari berbagai artikel, yang diakses melalui Ebsco, Pro Quest dari tahun 2008 sampai dengan tahun 2018 dengan
menggunakan bahasa inggris, dengan kata kunci transformational leadership, motivational
inspirational dan empowerment .
Hasil : Pemberdayaan sangat diperlukan untuk memperpendek durasi suatu tugas setelah
bawahan diberikan pengetahuan dan arahan yang jelas sehingga untuk pembagian
penugasan di ruang hemodialisa tidak kinerja perawat. Hal ini dikarenakan pemimpin
menerapkan suatu gaya kepemimpinan motivasi inspirasional dalam membimbing
bawahan, menjadikan bawahan menjadi antusias dan menerima tantangan dari seorang
pimpinan, memahami visi yang jelas, dapat bersemangat menjalani pekerjaan.
Kesimpulan : Motivasi inspirasional dapat diterapkan di ruang hemodialisa, agar semua
perawat di ruang tersebut melakukan kinerja dengan cara melakukan empowerment
optimal dengan cara melibatkan karyawan dalam pengambilan keputusan sehingga
karyawan mempunyai rasa tanggung jawab terhadap kinerjanya.
Kata Kunci : inspirational motivation, empowerment

246

Pendahuluan
Kepemimpinan pemberdayaan merupakan proses memberikan kesempatan kepadaseseorang ataupun lebih untuk berpikir, berbicara, bertindak, berkeputusan terkait dengan
pekerjaan, sehingga perkerjaan lebih cepat, singkat dan mudah (Supartini dan kurniawan,2015). Pemberdayaan yang dilakukan oleh seorang pemimpin kepada bawahan agar
bawahan memiliki rasa kenyamanan pada organisasi. Pemimpin berusaha untuk
meningkatkan inisiatif bawahan dan memberikan stimulus agar muncul inovasi-inovasi
untuk kemajuan ruangan. Dengan demikian, bawahan akan bekerja secara optimal untuk
mencapai tujuan visi dan misi ruangan. Stimulus dapat berupa kesempatan kepada
bawahan untuk memberikan ide tentang perbaikan ataupun pemecahan masalah untuk
mendukung tujuan dari pemimpin. Ada empat hal dalam empowerment yaitu competence,
impact, meaning, dan self determination.
Secara umum cara untuk meningkatkan empowerment pada bawahan ialah dengan
adanya pengaruh dari seorang pemimpin dalam mengarahkan bawahan untuk mengatasi
stress dalam melakukan rutinitas pekerjaan. Hal penting lainnya dalam empowerment
adalah pekerjaan yang dilakukan didasarkan pada value yang dianut organisasi. Dengan
demikian, pencapaian tujuan akan terarah dan efektif. Apabila pemimpin sudah mengarah
kepada empowerment, berarti pemimpin sudah memahami bahwa bawahan merupakan
sumber daya yang penting dalam kepemimpinannya. Pemimpin yang mampu memberikan
arahan kepada bawahan berarti memberikan otonomi pada bawahan atas keputusan dalamsebuah pekerjaan. Otonomi yang diberikan kepada bawahan tidak akan optimal apabiladalam setiap pekerjaannya selalu diawasi dengan ketat. Seorang pemimpin sering
mengawasi bawahan, dari pada memotivasi atau memberikan otonomi dalammenyelesaikan pekerjaan. Bawahan yang mempunyai motivasi tinggi tidak perlu diawasi
setiap saat, karena sudah mempunyai kesadaran sendiri tentang sesuatu yang harus
dikerjakan.
Bawahan merasa dipercaya dapat menyelesaikan tugas, sehingga dengan sungguhsungguh akan menjalankan tugas tersebut. Sehingga empowerment dari seorang pemimpin
diperlukan transformasional leadership. Menurut Bronze, 2010 mendefinisikan
kepemimpinan transformasional sebagai faktor motivasi pada bawahan untuk mencapai
cita-cita dan nilai-nilai moral yang lebih tinggi. Karena gaya kepemimpinantransformasional memiliki visi yang jelas demi masa depan, berusaha mengubah dan
memperbaiki gaya kepemimpinan. Pemimpin transformasional mempertimbangkan
kepentingan kelompok di luar kepentingan pribadi (Mayer Haghighifard & et al, 2010).
Kepemimpinan transformasional menitik beratkan dan membimbing bawahan untuk
melayani atasan. Pemimpin juga dapat menyebabkan bawahan bekerja dengan semangat
tinggi. Pemimpin membuat perubahan akan berusaha meyakinkan bawahan untuk berpikir
bahwa mereka kuat dan memiliki kemampuan untuk memecahkan masalah dengan cara
pendekatan baru (Park et al., 2018; Jung & et al, 2003)
Kepemimpinan transformasional menurut (Kurniadi, 2016) merupakan gaya yangdigunakan pemimpin memotivasi bawahannya untuk berbuat lebih baik dari apa yang bisa
dilakukan. Menurut Tichy dan Devanna, 2006 melakukan pembagian kepemimpinantransformasi menjadi 4 dimensi yaitu stimulasi intelektual, konsideransi individual,
motivasi inspirasional, dan pengaruh yang idealis. Dalam hal ini literature review lebih
memfokuskan pada komponen kepimpinan gaya transformasional dengan motivasi
inspirasi. Motivasi inspirasional diartikan sebagai percaya diri dan mengkomunikasikan
247

visi, menunjukkan energi positif dan antusiasme untuk menciptakan visi yang menarik danmeyakinkan (Popa, 2012). Literature review ini bertujuan untuk mengidentifikasi motivasi
inspirasi dalam transformational leadership untuk meningkatkan pemberdayaan pada
perawat di ruang hemodialisa.
MetodeMetode penelitian yang digunakan kualitatif dengan penulisan adalah studi literature
review untik mengidentifikasi trasformasional leadership pada komponen ketiga yaitu
motivasi inspirasional untuk meningkatkan pemberdayaan perawat di ruang hemodialisa.
Sumber pustaka yang digunakan untuk menyusun literatur review menggunakan artikel
dengan proses pencarian artikel ini dengan menggunakan bahasa inggris dan
mengumpulkan keyword inspirational motivational leadership di ebsco ditemukan
sebanyak 8 artikel, yang diambil sesuai tema literature review sebanyak 2 artikel,
sedangkan di sciencedirect ditemukan sebanyak 2 artikel, yang diambil sesuai temaliterature review sebanyak 1 artikel, Total semua artikel jurnal yang dapat dijadikan
rujukan dengan yang sama sebanyak 5 artikel. Setelah menemukan jurnal yang cocok
penulis melakukan sintesa. Tahun penerbitan artikel yang digunakan untuk literatur review
adalah tahun 2008 sampai 2018, kata kunci yang digunakan, inspirational motivational
leadership, transformational leadership. Proses pencarian literature dapat dilihat padatabel dibawah ini
Tabel 1.1 Strategi pencarian literature
Inspirational motivational leadership
Mesin Pencari
Ebsco hostHasil penelusuran
203
Full text, pdf 2005-2018
169
Judul yang sesuai dengan
2
tema
Hasil
Transformational leadership in nursing
Mesin Pencari
Ebsco hostHasil penelusuran
1396
Full text, pdf 2005-2018
203
Judul yang sesuai dengan
1
tema
Hasil

Science direct
3546
2275
1

Emeraldinsight
104
88
0

3
Science direct
3732
2498
1

Emeraldinsight
690
450
0

2

Tabel 1.2 Pemetaan Hasil Penelitian
PenulisJurnal/ Metode

TujuanHasil

Farjami, Ali

Comparing Transformational
Leadership in Successful andUnsuccessful Companies
metode statistik deskriptif dan
deduktif
Transformational leadershipin nursmg practice
Metode : Literature review

untuk
menjelaskansituasikepemimpinantransformasional
dalam organisasi yang sukses dan
kurang suksesmodelkepemimpinantransformasional

Transformasional leadership dan
aplikasi perawat melalui 4 komponen
gaya kepemimpinan transfomasi

Para pemimpin harus
mempunyai
keahliankhususTransformational leadership :A strategy toward staff
motivation
Metode : Literature review

Menganalisis dari empat komponen di
atas
model
kepemimpinantransformasionaldanhasilnyaterhadap motivasi dan retensi stafyang merupakan topic perhatian untuk
para pemimpin keperawatan dan untuk

motivasi diciptakan dariinternal(kemampuan
individu) dan eksternal(dalam hal ini itu bisa
gaya
kepemimpinantransformasional dan nya

Doody, O. &Doody,
C.
(2012)
Qarani, Wais
MohammadTahun 2017248

keperawatan secara keseluruhan.

Bally,M,GJill

The role of nursing leadershipin creating a mentoring
culture
in
acute
care
environment
Metode : literature review

Untuk membina hubungan kolegial,
meningkatkan
harga
diri,
mempromosikan
pengembangan
profesional,danmendorong perasaan profesional
diperlukan

Schwartz,
Diane Brady,
Spencer,
Tammy.,
Wilson,Brigitte.,
Wood, Kim
Tahun 2011

Transformasional Leadership: Implications for nursing
leaders in facilities seeking
magnet designation
Metode : Literature review

untukmengidentifikasi
danmenerapkan perilaku kepemimpinanyang memiliki potensi menghasilkan
yang lebih baik

komponen)kelayakan
untukmelakukan
kolaborasi untuk
hasil terbaik
Dapatmeningkatkan
pendampingan,dansebagaihasilnya,meningkatkan
professional
tingkatkepercayaan perawat dan
juga perasaan mereka
tentang harga diri, danakhirnya mempromosikan
praktik
keperawatan
profesional.
banyakmasalahmendesak yang dihadapi
perioperatif,
pemimpinkeperawatan
mungkintidak mempertimbangkan
evaluasigaya kepemimpinan dan
implikasinyamenjadisangat penting.

Hasil
Hasil penelitian ini membahas tentang motivasi inspirasional yang terdiri dari 4 kategoriyaitu motivasi dengan rasa antusias dan tantangan, mengartikuasikan sebuah visi dengan jelas,memberikan semangat berkembang pada tim dan individu dan mendukung pencapaian tujuan, di
pengaruh oleh kata kunci. Penjelasan kerangka konsep sebagai berikut :249

Tabel 1.3 Kerangka Hasil Motivasi Inspirasional

Semangat(Jandaghi, Gholamreza, Matin, Hassan Zareei &Farjami, 2009)

Mengambil tantangan(R. Gopal& Rim a Ghose Chowdhury et al., 2014)
Kompetensi(Doody & Doody, 2012b)

Motivasi dengan rasa antusias dantantangan(Doody & Doody, 2012b)

Akuntabilitas(Doody & Doody, 2012b)
Komunikasi efektif(Doody & Doody, 2012b)

Motivasi inspirasional

Optimis(Ihsan, Anjum. Kakakhel, Shahid Jan.Tariq, Muhammad .Shafiq ur,
2011)

Komitmen(Doody & Doody, 2012b)

Mengartikulasi sebuah visi denganjelas(Doody & Doody, 2012b)

Ekspresi yang menarik(Ihsan, Anjum. Kakakhel, Shahid Jan.Tariq, Muhammad .Shafiq ur,
2011)
Percaya diri(Ihsan, Anjum. Kakakhel, Shahid Jan.Tariq, Muhammad .Shafiq ur,
2011)
Antusias(Ihsan, Anjum. Kakakhel, Shahid Jan.Tariq, Muhammad .Shafiq
ur, 2011)

Memberikan semangat berkembang di tim
dan individu(Doody & Doody, 2012b)

Semangat(Abbas, Ghulam., Iqbal, Javed., Waheed, Ajmal., Riaz, 2012)
Kinerja(Alahmad, 2016)

Mendukung pencapaian tujuan(Doody & Doody, 2012b)

Komitmen(Alahmad, 2016)

Kemajuan(Alahmad, 2016)

Pertumbuhan dan perkembangan(Qarani, 2017)250

Diskusi
Berdasarkan analisa artikel didapatkan bahwa transformasional leaderhip yangdilakukan oleh perawat dalam mempengaruhi dan meningkatkan empowerment di ruang
hemodialisa. Penelitian mendapatkan bahwa komponen ketiga dari teori kepemimpinantransformasional berfokus pada motivasi inspirasional. Inspirational motivation berarti
karakter seorang pemimpin yang mampu menerapkan standar yang tinggi akan tetapi
sekaligus mampu mendorong bawahan untuk mencapai standar tersebut. Karakter seperti
ini mampu membangkitkan ntrinsi dan antusiasme yang tinggi dari pawa bawahan. Dengan
kata lain, pemimpin transformasional senantiasa memberikan inspirasi dan memotivasi
bawahannya. Terdiri dari 4 perilaku yaitu motivasi dengan rasa antusias dan tantangan,
mengucapkan sebuah visi dengan jelas, memberikan semangat berkembang di tim dan
individu dan mendukung pencapaian tujuan.
Motivasi dengan rasa antusias dan tantangan, dengan cara menunjukkan perilaku
pemimpin yang antusiasme, memberikan tantangan ke anggota staf untuk mencapai tingkat
pencapaian yang lebih tinggi daripada sebelumnya, membangun akuntabilitas bersama
bawahan untuk pencapaian tujuan agar menumbuhka semangat pada tim (Doody & Doody,
2012b). Hal ini senada dengan yang disampaikan oleh (R. Gopal& Rima Ghose
Chowdhury et al., 2014) memberikan makna inspirasi ke anggota secara antusias, danmenantang karyawan sehingga mencakup motivasi inspirasi. Pemimpin mencerminkanpada kompetensi dan kemampuan bawahan dan didorong untuk percaya pada kemampuan
mereka (Qarani, 2017). Oleh karena itu, perawat bersedia terlibat dan memberikan
kemungkinan upaya dalam kinerja mereka. Sedangkan menurut mogali, 2002 dalam(Jandaghi, Gholamreza, Matin, Hassan Zareei & Farjami, 2009) motivasi dengan antusias
yang dimaksud yaitu berbicara antusias tentang apa yang perlu dilakukan oleh seorang
pemimpin kepada bawahnya dan mengambil masalah yang menantang. Oleh karena itu
motivasi inspirational pada perilaku motivasi dengan rasa antusias dan tantangan sangat
diperlukan, dari peran seorang kepala ruang dalam peningkatan empowerment perawat diruang hemodialias. Dengan cara empowerment dari seorang karu dapat memanfaatkanproses pengambilan keputusan secara partisipatif. Karena dengan empowerment berbasis
partisipatif dapat meningkatkan basis pengetahuan perawat sehingga dapat menjadikankinerja perawat menjadi professional.
Pemimpin mencoba menetapkan visi yang mengilhami bawahan dan memastikan
bahwa, visi adalah kepentingan para pengikut (Qarani, 2017). Mengucapkan sebuah visi
dengan jelas sangat dibutuhkan oleh seorang pemimpin. Dengan kemampuan dapat
memotivasi dan menginspirasi pengikutnya terhadap visi dan misi organisasi dengan
memberikan arahan yang tepat untuk pengikut. Mengartikulasikan visi dapat meningkatkan
potensi pemimpin dengan komunikasi yang efektif (Ihsan, Anjum. Kakakhel, Shahid
Jan.Tariq, Muhammad .Shafiq ur, 2011). Sikap seperti itu meningkatkan kepercayaan diri,perilaku optimis, dan antusiasme untuk mencapai tujuan organisasi (Ihsan, Anjum.
Kakakhel, Shahid Jan.Tariq, Muhammad .Shafiq ur, 2011). Menurut (Abbas, Ghulam.,
Iqbal, Javed., Waheed, Ajmal., Riaz, 2012) secara karismatik pemimpin
mengkomunikasikan visi ntrinsic, mengklarifikasi visi untuk pengikut agar mengurangi
ambiguitas dan komplikasi dan menggunakan kekuatan referensi untuk mempengaruhi
pengikut pemimpin perawat perlu menggambarkan visi masa depan yang lebih fantasi darikenyataan (Bass, 1997 dalam (Doody & Doody, 2012b). Hal ini senada dengan yang
disampaikan oleh pemimpin mengartikulasikan visi yang menarik tentang masa depan,251menunjukkan kepada pengikutnya. Para pemimpin ini jelas berkomunikasi dan
menampilkan komitmen untuk tujuan dan visi bersama dari suatu organisasi.
Aspek visioner dari kepemimpinan didukung oleh keterampilan komunikasi yangmembuat visi bisa dimengerti, tepat, kuat dan menarik. Para pengikut bersedia berinvestasi
lebih banyak usaha dalam tugas mereka, mereka didorong dan optimis tentang masa depan
dan percaya pada kemampuan mereka (Bass, 1985 dalam (Francis, 2017)). Sehingga
Individu belajar ketika ada visi ntrins bukan karena para pemimpin memberitahu mereka,
tetapi karena bawahan sendiri suka melakukan itu dan bukan karena itu para pemimpin
memerintahkan bawahan tetapi karena bawahan sendiri ingin bertindak dengan cara ini(Jandaghi, Gholamreza, Matin, Hassan Zareei & Farjami, 2009). Sedangkan menurut
memberikan visi yang jelas diartikulasikan tentang apa yang dapat dicapai pendampingan
tidak hanya akan memberikan bimbingan, tetapi dapat mengilhami perawat lain,mendorong rasa tujuan, dan menumbuhkan keterikatan tujuan itu untuk pekerjaan
mereka(Alahmad, 2016; Bally, 2007).
Inisiatif menempatkan penekanan kuat pada inspirasi semua perawat di lingkungan
kerja untuk memahami dan memanfaatkan pendampingan, perawat manajer bersama
dengan staf perawat, akan mengartikulasikan dan mengkomunikasikan pemahaman tentang
nilai-nilai dan tujuan yang terkait dengan mentoring, dan berbagi ini dengan rekan kerja.
Namun, pengembangan visi bukanlah upaya kepemimpinan yang soliter (Alahmad, 2016).
Penyelarasan yang sukses membutuhkan komunikasi yang efektif yang mencakup usaha
yang sedang berlangsung. Individu dapat membangun kerjasama sangat penting dalammencapai visi. Ini melibatkan membangun kemitraan kolaboratif yang diperlukan untuk
mengimplementasikan visi. Motivasi inspirasi adalah alat bantu untuk mengatasi hambatan
untuk pelaksanaan mentoring yang sukses, dan untuk mendapatkan komitmen bawahan. Selain
itu, pemimpin transformasional mendorong bawahan untuk memahami tujuan organisasi dengan
mengartikulasikan visi yang kuat tentang masa depan. Ketika bawahan memiliki visi yang jelas
tentang apa yang diharapkan dari mereka, mereka termotivasi untuk berkontribusi secara aktif
kepada atasan; ini, kemudian, memiliki efek positif pada kinerja pelayanan, yang, pada gilirannya,
mendorong karyawan untuk bekerja lebih keras. Visi tersebut memengaruhi perencanaan strategis
kepemimpinan (Alahmad, 2016; Hoonsopon & Ruenrom, 2012; Larwood et al., 1995) karena para
pemimpin, seperti yang telah ditunjukkan, memiliki pengaruh kuat dalam menentukan hasil kinerja
perawat yang baik. Oleh karena itu, ketika pemimpin transformasional memiliki kemampuan untuk
mengartikulasikan visi mereka secara akurat kepada bawahan. Singkatnya, visi yang jelas dan
stabil akan membantu perawat menjadi lebih percaya diri. Ketika seorang pemimpin mampu
mengartikulasikan visi yang menarik di masa depan suatu organisasi kemudian perawat termotivasi(R. Gopal& Rima Ghose Chowdhury et al., 2014). Motivasi ini, kemudian, memungkinkan mereka
untuk melakukannya mencapai pemberdayaan yang besar.
Memberikan semangat berkembang di tim dan individu, dalam motivasi inspiratif para
pemimpin memotivasi dan mendorong pengikut mereka dengan memberi makna dan tantangan
bawahan kepada mereka dan pekerjaan mereka yang prihatin. Semangat tim selalu berkembang
sehingga semangat dan harapan didapat ditonjolkkan (Abbas, Ghulam., Iqbal, Javed., Waheed,
Ajmal., Riaz, 2012; Bass & Reggio, 2006). Sehingga para perawat dalam melakukan layanan yangterinspirasi merasa bersemangat tentang etos dan pentingnya kontribusi pekerjaan mereka (Doody& Doody, 2012a);Moody dan Pesut, 2006). Dimana tugas menjadi kesenangan dan kesenangan
digabungkan dengan tugas ((Doody & Doody, 2012;Maslow, 2000; Salanova et al, 2011).
Pemimpin dalam empowerment perawat dapat menggambarkan yang bersemangat tentang apa
yang harus dipertimbangkan (Jandaghi, Gholamreza, Matin, Hassan Zareei & Farjami, 2009). Halini dapat memicu empowerment para perawat di ruang hemodialisa untuk tidak mudah cepat putus252asa karena tuntut kerja yang meningkat. Perasaan pemberdayaan, dan inklusi dalam proses
pengambilan keputusan, menghasilkan anggota staf yang bersemangat dan berkomitmen untuk
mengedepankan upaya dan keterampilan terbaik mereka (Bally, 2007). Menerapkan perilaku yangantusiasme pada bagian pemimpin, menantang anggota staf ke tingkat pencapaian yang lebihtinggi, membangun akuntabilitas bersama untuk pencapaian tujuan dapat menumbuhkan semangat
tim kolektif (Doody & Doody, 2012b). Semangat individu dan tim dimunculkan melaluiantusiasme dan ntrinsi pemimpin karena para pemimpin yang memiliki motivasi inspiratif yangbaik biasanya berbicara optimis tentang masa depan, mengungkapkan keyakinan bahwa tujuan
akan tercapai. (Alahmad, 2016; Bass & Riggio, 2005).
Mendukung pencapaian tujuan, pemimpin berkomunikasi optimis tentang tujuan masa depan
dan memberikan makna untuk tugas yang ada di tangan. Potensi pemimpin dalam situasi seperti itu
ditambah dengan komunikasi yang efektif (Qarani, 2017).. Sikap seperti itu meningkatkan
kepercayaan diri, perilaku optimis, dan antusiasme untuk mencapai tujuan organisasi (Ihsan,
Anjum. Kakakhel, Shahid Jan.Tariq, Muhammad .Shafiq ur, 2011). Motivasi inspiratif melibatkan
mendorong orang lain untuk mencapai tujuan dan aspirasi organisasi sementara juga mencapai
tujuan mereka sendiri (Doody & Doody, 2012b)Bally, 2007). Motivasi inspirasional, perawat perlu
secara fisik dan mental terlibat dalam tujuan yang mereka perjuangkan. Begitu tujuan dan
maknanya teridentifikasi, mereka menghasilkan ntrin untuk membawa kemajuan pada pemimpin
dan bawahan menuju tujuan yang organisasi perjuangkan.(Qarani, 2017). Seorang pemimpin

harus menyatakan rasa percaya diri kepada fakta bahwa tujuan akan terpenuhi (R. Gopal&
Rima Ghose Chowdhury et al., 2014). Pemimpin transformasional harus berperilaku
dengan cara khusus dan merangsang pengikut mereka. Secara implisit, perilaku seperti itu
menunjukkan kecenderungan dan optimis dan mendorong tim bekerja. Peter Senge percaya
bahwa inspirasi adalah dasar motivasi. Motivasi seperti inilah yang merangsang komitmen
pengikut untuk melakukan tujuan organisasi. Wawasan ini lebih tinggi daripada tingkat
hierarki kebutuhan dan terinspirasi di antara pengikut dengan mendorong wawasan
bersama tujuan organisasi. Kemajuan dan pertumbuhan dan perkembangan perawat adalah
motivator penting dalam memotivasi mereka terhadap retensi dan komitmen dalammencapai tujuan dan sasaran organisasi. Sebagian besar staf memperoleh dan berjuang
untuk peluang pertumbuhan dan perkembangan. Pemimpin akan berkecil hati jika tidak
dapat mencapai tujuan mereka menuju pertumbuhan dan pembangunan dan akhirnya
berakhir dengan perputaran. Bahkan, di tingkat internasional, profesi keperawatan tetap
diabaikan dalam hal kesempatan pendidikan tinggi bagi para perawat. Pemimpin harus
keluar dari ranah motivasi staf, mengadopsi kepemimpinan inspirasional karena
menanamkan dorongan ntrinsic yang didorong oleh tujuan yang lebih tinggi, menciptakan
antusiasme dan semangat, mendorong staf secara mandiri untuk mencapai tujuanorganisasi (Doody & Doody, 2012b;Salanova et al, 2011). Pada teori kepemimpinantransformasional, pemimpin memberikan kesempatan yang sama untuk pertumbuhan dan
pengembangan staf, termasuk penyediaan sesi kedalam servis dan penyediaan orientasi
intensif untuk pendatang baru pada visi, tujuan dan harapan organisasi. Para pemimpin
perawat perlu mendukung pendidikan dan pelatihan untuk semua tingkat staf yang terlibat
dalam penyediaan perawatan, berdasarkan kebutuhan yang diidentifikasi dan
pengembangan pendidikan berkelanjutan yang relevan dengan bidang praktik (Doody &Doody, 2012b). Juga, pemimpin perawat harus memastikan semuanya baru anggota stafdiberikan periode orientasi ke unit, visi, tujuan dan harapannya.
Kesimpulan
Literatur review ini membahas tentang penerapan gaya kepimpinan transformasional
dengan salah satu komponennya itu motivasi inspirasional pada perawat untuk
meningkatkan empowerment perawat ruang hemodialisa. Pada motivasi inspirasional ada
253empat komponen yaitu memimpin dengan rasa antusias dan membuat tantangan,mengartikulasikan visi dengan jelas, memberikan semangat berkembang di tim dan
individu, mendukung pencapaian tujuan dapat menimbukkan inspirasi tinggi padabawahnya untuk selalu berprestasi, mempertahankan komitmen yang tinggi sehingga
memudahkan mencapai seluruh tujuan organisasi, untuk menggunggah spirit tim agar
selalu memiliki sikap antusias dan optimis. Komitmen yang tinggi dari kelompok yangberorientasi pada tujuan dan nilai orgaisasi akan serta membangkitkan komitemen parapekerja untuk melihat dunia kerja melampaui batas-batas kepentingan pribadi dalam
kepentingan kelompok Mengartikulasi visi organisasi yang dimaksud yaitu pemimpin
perlu mendefinisikan, mengkomunikasikan dan sebagai bawahan harus menerima dan
mengakui menjunjung tinggi kredibilitas pemimpinnya. Dinamika kepemimpinantransformasi melibatkan identifikasi pemimpin, bekerjasama dalam memandang visi ke
depan. Gaya kepemimpinan dengan motivasi inspirasi ini berusaha mengembangkan
system yang mengemukakan visi yang mendorong berkembangnya masyarakat baru. Visibisa menjadi penghubung pemimpin dan pengikut sehingga menyatukan sehingga antara
pemimpin dan pengikut mempunyai tujuan bersama yang digambarkan dengan nilai,
motivasi, keinginan, kebutuhan, dan harapan. Pemimpin dan pengikut mempunyai tujuan
bersama akan tetapi level motivasi dan potensi untuk mencapai tujuan berbeda dan
pengikut mempunyai tujuan bersama akan tetatpi level motivasi dan potensi untuk
mencapai tujuan berbeda. Ini membahas tentang motivasi inspirational yang dipengaruhi
oleh sebagai seseorang yang visioner, merancang strategi, memiiki keinginan dan rencanayang mengarahkan kelompok dan kegiatannya untuk mencapai tujuan tetentu di masa
mendatang. Hal ini dapat mempengaruhi empowerment pada perawat untuk meningkatkan
performakinerja yang baik.
Daftar Pustaka
Abbas, Ghulam., Iqbal, Javed., Waheed, Ajmal., Riaz, N. N. (2012). Relationship between
Transformational Leadership Style and Innovative Work Behavior in Educational Institutions.
Journal of Behavioural Science, 22(3).
Alahmad, Y. Y. (2016). Understanding the relationship between transformational leadership styles :idealized influence , intellectual stimulation , inspirational motivation , individualized
consideration and product innovation among manufacturing and services firms , the role o.
Bally, J. M. G. (2007). The Role of Nursing Leadership In Creating a Mentoring Culture In Acute
Care Environments, 25(3), 143–150.
Doody, O., & Doody, C. M. (2012a). in nursing practice, 21(20).
Doody, O., & Doody, C. M. (2012b). Transformational leadership in nursing practice. British
Journal of Nursing, 21(20), 1212–1218. https://doi.org/10.12968/bjon.2012.21.20.1212
Francis, U. C. (2017). Transformatioanl and transactional leadership styles among leaders ofadministrative ministries in lagos nigeria. Life Psychologia, 25(2), 151–165.
Ihsan, Anjum. Kakakhel, Shahid Jan.Tariq, Muhammad .Shafiq ur, R. (2011). The Pre and Post
Privatization Comparative Analysis of Transactional and Transformational Transactional
Leadership Styles : Empirical Evidence from Banking Sector in Khyber, 8(2), 264–278.
Jandaghi, Gholamreza, Matin, Hassan Zareei & Farjami, A. (2009). Comparing Transformational
Leadership in Successful and Unsuccessful Companies. The Journal of International Social
Research, 2.
Park, J., Lee, J., Jang, H. M., Park, Y., Kim, Y. S., Kang, S., … Stage, E. (2018). Survival inpatients on hemodialysis : Effect of gender according to body mass index and creatinine, 1–
15.
Qarani, W. M. (2017). ARTICLES TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP : A STRATEGY,
7(1), 9–16.

254

R. Gopal& Rima Ghose Chowdhury, ElKordy, M., Burns, J. M., Bass, B. M., Handbook, T. B.,
Ahmad, F., … For, P. (2014). Impact of Transformational Leadership on Employee
Motivation in Telecommunication Sector. Journal of Management Policies and Practices,2(2), 11–25. https://doi.org/10.1038/166711a0
Zaersabet, F., Ahangaran, J., & Chegini, M. (2013). Empowerment and Leadership Style With New
Approach in Organizations. Arabianjbmr.Com, 3(2), 88–94. https://doi.org/10.12816/0002375

255

PENERAPAN TEKNIK INDIVIDUAL CONSIDERATION PADA
TRANSFORMASIONAL LEADERSHIP PERAWAT UNTUKMENINGKATKAN SPIRITUAL WELLBEING DI LEMBAGAPEMASYARAKATAN PEREMPUAN: SYSTEMATICAL REVIEW
Lintang Dewi Saputri 1 , Muhammad Rofi’i 2
1

Program Magister Keperawatan, Departemen Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran,
Universitas Diponegoro Semarang, Indonesia.
2
Staf Pengajar Departemen Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran,
Universitas Diponegoro Semarang, Indonesia.
Email : lintangdewisaputri90@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Individual consideration adalah metode untuk meningkatkan
profesionalisme dalam keperawatan dan kepedulian. Individual consideration akanmeningkatkan keterampilan, pengetahuan, dan motivasi perawat dalam melakukantransformational leadership keperawatan. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau peran
kepemimpinan perawat dalam penerapan teknik individual consideration padatransformational leadership untuk meningkatkan spiritual wellbeing pada warga binaan
perempuan di Lembaga Pemasyarakatan: systematical review.
Metode: Penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan hasil publikasi ilmiah dari tahun
2008-2018 dari database EBSCO, Science Direct, Emerald Insight. Pencarian publikasi
dilakukan menggunakan kata kunci "individual consideration", "transformational
leadership", dan "Nurse".
Hasil: Tujuh publikasi ilmiah dipilih sesuai dengan kriteria penelitian. Publikasi tersebut
adalah penelitian kuantitatif, penelitian eksperimental dan penelitian kualitatif. Hasil
tinjauan menunjukkan bahwa individual consideration
adalah bagian daritransformational leadership. Individual consideration adalah kompetensi yang harus
dimiliki oleh manajer keperawatan. Namun, sebagian besar manajer masih kurang dalamkemampuan mereka untuk melakukan individual consideration untuk perawat.
Kesimpulan: Individual consideration penting bagi perawat untuk meningkatkan kualitas
transformational leadership. Namun, banyak perawat masih memiliki keterbatasan padakemampuan mereka untuk melakukan individual consideration. Direkomendasikan bahwa
perawat diberikan pelatihan individual consideration untuk mengembangkan kemampuan
mereka dalam individual consideration.
Kata Kunci: Transformasional Leadership, Individual Consideration, dan Nurse.

256

Pendahuluan
Transformasional leadership sudah banyak dilaporkan sebagai salah satu
kepemimpinan yang dapat memperbaiki sumber daya manusia. Seperti hasil penelitianyang dilakukan oleh Sumadi (2005) dalam Hartiti (2013), dengan metode sampel sensus
yaitu seluruh populasi dijadikan sampel dengan jumlah 55 orang perawat di Rumah Sakit
Umum Nirmala Suri Sukoharjo memperoleh hasil perilaku transformasional leadership
mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja perawatnya, dankepercayaan terhadap pemimpin memperkuat pengaruh perilaku transformasional
leadership terhadap kinerja perawatnya.
Adapun karakteristik dan pendekatan transformasional leadership menurut Luthans(2006) dalam Pratama (2017), yaitu: pertama mengenai stimulasi intelektual (intelectual
stimulation), yakni menunjukkan intelegensi, rasional, dan pemecahan masalah secara hatihati. Kedua mengenai pengaruh idealis (idealized influence), yakni memberikan visi danmisi, memunculkan rasa bangga serta mendapatkan kepercayaan. Ketiga mengenai
motivasi inspirasional (inspirational motivation), yakni mengkomunikasikan harapan
tinggi, mengekspresikan tujuan penting dalam cara yang sederhana, dan menggugah spirit
tim agar selalu memiliki sikap optimisme. Keempat mengenai konsiderensi individual(individual consideration), yakni menunjukkan perhatian teradap individu, melatih dan
menasehati. Pemimpin yang baik adalah pemimpin yang memiliki 4 kriteria teknik
pendekatan yang disebutkan diatas. Salah satu teknik pendekatan adalah individual
consideration, penerapan teknik ini menggambarkan seorang pemimpin yang mau
mendengarkan masukan-masukan bawahannya dan mau memperhatikan kebutuhan
pengembangan karir bawahannya. Hal ini membuktikan bahwa seorang pemimpin
transformasional menghargai pola pikir banyak orang akan lebih baik bagi pemikiranseseorang (Kurniadi, 2016).
Transformasional leadership perawat dengan teknik individual consideration
diharapkan dapat meningkatkan spiritual wellbeing di lembaga pemasyarakatan
perempuan. Spiritual wellbeing merupakan suatu kondisi dimana seseorang merasa dekat
dengan penciptanya, sehingga dalam melakukan segala sesuatu dalam berkata dan berbuat
atau menyelesaikan permasalahan selalu dilakukan dan dimaknai positif (Eviwindha,
2017). Jadi wellbeing merupakan wujud dari persepsi Warga Binaan Pemasyarakatan
Perempuan yang tercermin dalam sikap dan terfokus pada perilaku Warga Binaan
Pemasyarakatan Perempuan terhadap permasalahannya. Tujuan systematical review artikel
ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasi jurnal-jurnal yang terkait penerapan
teknik individual consideration pada transformasional leadership perawat untuk
meningkatkan spiritual wellbeing di lembaga pemasyarakatan perempuan.
MetodePenelitian ini menggunakan metode Qualitative dengan pendekatan sistematis melaluisystematical review artikel manajemen keperawatan untuk mengidentifikasi penerapan
teknik pendekatan individual consideration pada transformasional leadership perawat
untuk meningkatkan spiritual wellbeing di lembaga pemasyarakatan perempuan. Pencarian
artikel untuk bahasa Inggris diakses dari pencarian internet database: EBSCO Host, Science
direct dan Emerald insight dengan kata kunci individual consideration, transformasional
leadership, dan nurse. Kriteria inklusi artikel yang digunakan adalah penerapan individual
consideration pada transformasional leadership perawat. Sedangkan kriteria eksklusi
adalah artikel yang abstrak, artikel yang tidak menggunakan bahasa inggris, dan artikel
257

yang tidak ditampilkan full text. Artikel yang memenuhi kriteria inklusi dikumpulkan dan
diperiksa secara sistematis. Pencarian literatur yang dipublikasikan dari tahun 2008 sampai
dengan 2018. Proses pencarian mendapatkan 7 artikel yang memenuhi syarat kriteria
inklusi dan eksklusi. Adapun metode pencarian literatur tadi dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Strategi pencarian literatur
Mesin Pencari
Hasil penelusuran
Fulltext, pdf, 2008-2018
Judul yang sesuai
Judul yang sama
Eligible sesuai kriteria insklusi dan eksklusi
RESULTEBSCO Host
137
21
4
4

Science Direct
124
77
1
1

Emerald
40
40
2
2
7

Berdasarkan hasil pencarian didapatkan sebanyak 7 artikel yang dianggap sesuai
dengan tujuan penelitian, kemudian dijadikan satu, lalu dilakukan screening apakah judulpada artikel tersebut ada yang sama atau tidak. Setelah dilakukan screening didapatkan
artikel yang judulnya sama, dari artikel ini kemudian di screening berdasarkan eligibility
sesuai dengan kriteria inklusi dan eksklusi didapatkan 7 artikel untuk selanjutnya
dilakukan review.
Setelah dilakukan pengkajian kualitas studi dari 7 artikel dapat dikategorikan baik
(high), selanjutnya dilakukan ekstraksi data. Ekstraksi data ini dilakukan dengan
menganalisa data berdasarkan nama penulis, judul, tujuan, metode penelitian dan hasil
yaitu pengelompokan data-data penting pada artikel. Adapun hasil ekstraksi data dapat
dilihat pada tabel 2.
Tabel 2. Hasil Ekstraksi DataNo
1

Penulis/ Tahun
Wais
MohammadQarani (2017)

Judul/ Jurnal
Transformational
Leadership: A
strategy towards
staff motivation

2

Cekmecelioglu& Ozbag (2016)

Leadership andcreativity: theimpact oftransformational
leadership on
individual
creativity/ Journalof social andbehavioral
sciences

3

Botma, Botha &Nel (2012)

Transformation:
are nurse leadersin critical careready?/ Journal of
Nursingmanagement

Tujuan/ Metode
Makalah ini berfokus pada
empat dimensi kepemimpinantransformasional yangmeliputi;
pertimbangan individual,
rangsangan intelektual,motivasi inspirasional, dan
pengaruh ideal/ deskriptif
kuantitatif.
Untuk menganalisis hubungan
antara kepemimpinantransformasional dan
kreativitas individu dengan
berfokus pada empat dimensi
kepemimpinantransformasional dalamsampel sebanyak 275
responden/ deskriptif
kuantitatif.

Hasil
Motivasi diciptakan dariinternal (kemampuan
individu) dan eksternal(dalam hal ini
itu bisa gaya
kepemimpinantransformasional untuk
melakukan kolaborasi
dengan hasil terbaik
Hasilnya sejalan dengan
penelitian sebelumnya
yang menunjukkan
pengikut. Persepsi
individu kepemimpinantransformasional terkait
dengan kreativitas
individu mereka.

Untuk menentukan apakah
keperawatan pemimpin dalaminstitusi perawatan kesehatan
swasta memenuhi kriteria
untuk transforasional dan atautransaksional/ kuantitatif
deskriptif

Para pemimpin
keperawatan harus dilatih
untuk menjadi pemimpin
transformasional
sehingga mendorong
pengikut mereka untuk
menjadi inovatif dan
termotivasi untuk

258

No
4

Penulis/ Tahun
Owen Doody&
Catriona M.
Doody (2012)

Judul/ Jurnal
Transformational
leadership in
nursing practice/
British Journal of
NursingTujuan/ Metode
Artikel ini berfokus pada
kepemimpinantransformasional dan
penerapannya untuk
keperawatan melalui empat
komponen kepemimpinantransformasional. Ini adalah:
pengaruh ideal; motivasi
inspirasional; stimulasi
intelektual; dan pertimbangan
individu / deskriptif kuantitatif

5

Schwartz,
Spencer,
Wilson& Wood
(2011)

Transformational
leadership:
implications fornursing leaders infacilities seeking
magnetdesignation/
AORN Journal

Kepemimpinantransformasional dapat
meningkatkan kepuasan kerja
perawat dan komitmen
terhadap organisasi danbudaya organisasi / deskriptif
kuantitatif

6

Gholamreza
Jundaghi,
Hassan Zareei
Matin (2009)

Untuk menggambarkan
masalah dan pentingnya,
kepemimpinantransformasional dipelajari
dengan mempertimbangkan
teori kepemimpinan /deskriptif kuantitatif

7

Jill M. G. Bally(2007)

Comparingtransformational
leadership in
successful andunsuccessfulcompanies/
Journal ofInternationalsocial research
The role of nursing
leadership increating amentoring culturein acute careenvironments/
Journal of Nursing
Economic$

Melihat hal penting darimentoring dalam konteks
budaya organisasi dan
kepemimpinan sebagai
komitmen dan solusi jangka
panjang daripada tugas jangka
pendek akan mengarah padapeningkatan retensi staf,
kepuasan, dan hasil akhir
pasien / deskriptif kuantitatif

memberikan perawatan
berkualitas tinggi.
Hasil
Secara keseluruhan,
kepemimpinantransformasional disukai
karena pemimpin
memiliki kekuatan untuk
menghasilkan generasi
pemimpin sukses masa
depan yang memiliki
kemampuan untuk
menciptakan solusi
efektif untuk beberapa
masalah paling penting
dari profesi.
Sebagai organisasi yangberorientasi pada hasil,
kami telah memfokuskanproses untuk
mengevaluasi kepuasan
pasien dan indikator
klinis dan juga indikator
kunci yang mengukur
efek dari perilaku
kepemimpinan padaanggota staf.
Hasil akhir menunjukkan
bahwa ada kepemimpinanyang lebihtransformasional diperusahaan yang berhasil
daripada yang tidak
sukses.
Penyelarasan tujuanorganisasi dan mentoringsangat penting untuk
pendekatan asinkron
mengingat bahwa kualitas
yang terkait dengan
kepemimpinan dan
bimbingan sangat erat.

Hasil
Dari hasil penelitian Golamreza (2009), Northouse (2010) dan Qarani (2017)
ditemukan 7 kategori dari individual consideration sebagai berikut: pemimpin mensupport
bawahan, pemimpin mendukung bawahan, pemimpin membantu bawahan, pemimpin
mengajar bawahan, pemimpin memperhatikan bawahan, pemimpin mengembangkan
bawahan, serta pemimpin memfasilitasi bawahan. Dari masing-masing kategori ditemukan
kata kunci sebagai berikut: pemimpin mensupport bawahan memiliki 2 kata kunci yaitu
pemimpin mendorong individu (Northouse, 2010) dan mendorong pengikut (Qarani,2017). Pemimpin mendukung bawahan memiliki 3 kata kunci yaitu pemimpin mendukung
individu (Northouse, 2010), mendukung pengikut (Qarani, 2017) dan bertanggung jawab259

mendukung bawahan (Qarani, 2017). Pemimpin membantu bawahan memiliki 2 kata kunci
yaitu pemimpin membantu aktualisasi (Northouse, 2010), dan membantu orang lain
(Golamreza, 2009). Pemimpin mengajar bawahan memiliki 3 kata kunci yaitu mengajar(Golamreza, 2009), pembinaan (Golamreza, 2009), dan bertanggung jawab memberikan
arahan (Qarani, 2017). Pemimpin memperhatikan bawahan memiliki 2 kata kunci yaitu
memperhatikan anggota (Golamreza, 2009) dan mendengarkan orang lain (Golamreza,2009). Pemimpin mengembangkan bawahan memiliki 1 kata kunci yaitu mengembangkan
individu (Golamreza, 2009) dan pemimpin memfasilitasi bawahan juga memiliki 1 katakunci yaitu memfasilitasi individu (Golamreza, 2009). Hal ini tergambarkan dalam skema
individual consideration dibawah ini.
Gambar 1. Skema individual consideration

Diskusi
Berdasarkan analisis systematical review didapatkan bahwa penerapan teknik
individual consideration pada transformasional leadership perawat dapat meningkatkan
spiritual wellbeing di lembaga pemasyarakatan perempuan. Penelitian yang dilakukan
oleh perawat dalam Golamreza (2009), Northouse (2010) dan Qarani (2017) ditemukan 7
kategori dari individual consideration sebagai berikut: pemimpin mensupport bawahan,
pemimpin mendukung bawahan, pemimpin membantu bawahan, pemimpin mengajar
bawahan, pemimpin memperhatikan bawahan, pemimpin mengembangkan bawahan, serta
260

pemimpin memfasilitasi bawahan. Dari masing-masing kategori ditemukan kata kunci
sebagai berikut: pemimpin mensupport bawahan memiliki 2 kata kunci yaitu pemimpin
mendorong individu (Northouse, 2010) dan mendorong pengikut (Qarani, 2017).
Pemimpin mendukung bawahan memiliki 3 kata kunci yaitu pemimpin mendukung
individu (Northouse, 2010), mendukung pengikut (Qarani, 2017) dan bertanggung jawab
mendukung bawahan (Qarani, 2017). Hal ini sejalan dengan yang disampaikan oleh
Kurniadi (2016) bahwa penekanan tingkat motivasi staf sangat penting karena situasi dan
perubahan motivasi akan terjadi tiap waktu. Motivasi intern lebih diperhatikan daripada
motivasi ekstern dipengaruhi oleh lingkungan luar staf seperti gaji, insentif, pangkat/
jabatan dan lainnya, tapi motivasi intern dipengaruhi keyakinan dari dalam lubuk hati yangdalam. Motivasi intern akan sangat berperan baik manakala pengetahuan yang baik ada
didalamnya sehingga lebih penting daripada motivasi ekstern.
Pemimpin membantu bawahan memiliki 2 kata kunci yaitu membantu orang lain
(Golamreza, 2009) dan pemimpin membantu aktualisasi (Northouse, 2010). Hal ini senada
dengan yang disampaikan oleh Kurniadi (2016) bahwa pemimpin membantu bawahan
untuk memenuhi kebutuhan fisiologis Maslow misalnya, bila seseorang sudah memenuhi
kebutuhan aktualisasi diri maka tidak akan kembali bila jabatannya sudah tinggi. Jabatan
tinggi menjadi pemicu diri untuk aktualisasi diri bukan untuk memenuhi kebutuhan
fisiologis lagi.
Pemimpin mengajar bawahan memiliki 3 kata kunci yaitu mengajar (Golamreza,2009), pembinaan (Golamreza, 2009), dan bertanggung jawab memberikan arahan (Qarani,2017). Hal ini senada dengan yang disampaikan oleh Fayol (1949) dalam Kurniadi (2016)bahwa seorang pemimpin harus mengetahui bagaimana caranya mengatur bawahannya dan
mampu mempertahankan pendapat yang baik dengan rasa percaya diri. Beberapa hal
penting yang bisa meningkatkan kemampuan adalah dengan mau belajar terus-menerus
dan mengikuti pendidikan/ pelatihan yang mencakup knowledge, attitude dan skill agar
melakukan kegiatan pengarahan dengan baik dalam rangka mencapai sukses tugasnya.
Meluangkan waktu untuk mengidentifikasi setiap perawat penting pada proses mentoring
memberikan kesempatan perawat untuk menunjukkan bahwa anggota staf sangat penting(Newhouse&Milis, 2002 dalam Jill M. G. Bally, 2007).
Pemimpin memperhatikan bawahan memiliki 2 kata kunci yaitu memperhatikan
anggota (Golamreza, 2009) dan mendengarkan orang lain (Golamreza, 2009). Hal ini
sejalan dengan yang disampaikan oleh Kurniadi (2016) bahwa penerapan komunikasi yangbaik dari atasan ke bawahan dan sebaliknya harus dipertahankan agar tidak ada salahpersepsi atau misscommunication. Pemimpin dalam berkomunikasi sebaiknya
mendengarkan suara dan ide bawahan sehingga semua hambatan bisa langsung diatasi.
Komunikasi kepada setiap anggota secara terus-menerus merupakan cara yang tepat
sebagai bentuk menghormati dan menunjukkan kepedulian kepada anggota staf untuk
memperkuat nilai-nilai budaya organisasi. Strategi lain yang dapat digunakan adalah
dengan mengucapkan terimakasih, memberikan saran dan masukan. Umpan balik darisistem penghargaan merupakan komponen kunci dari program motivasi sukses(Newhouse&Milis, 2002 dalam Jill M. G. Bally, 2007).
Pemimpin mengembangkan bawahan memiliki 1 kata kunci yaitu mengembangkan
individu (Golamreza, 2009). Hal ini senada dengan yang disampaikan oleh Kurniadi
261

(2016) bahwa pendidikan berkelanjutan bisa efektif bila mengikuti training keilmuan yangsedang berkembang sehingga tidak ketinggalan dengan unit lainnya. Kegiatan
mengembangkan individu ini dilakukan dengan memberikan jadwal tahunan kepada
bawahan agar mendapat giliran waktu sesuai dengan kebutuhan organisasi.
Pemimpin memfasilitasi bawahan juga memiliki 1 kata kunci yaitu memfasilitasi
individu (Golamreza, 2009). Hal ini sejalan dengan yang disampaikan oleh Kurniadi(2016) bahwa pemimpin dapat memfasilitasi bawahan dengan training. Disamping
training ada juga seminar dan pelatihan yang bisa meningkatkan kemampuan perawat.
Sebagai manajer yang baik akan selalu mengidentifikasi kebutuhan akan seminar atautraining yang perlu diikuti bawahannnya. Walaupun kenyataan di lapangan kadangseorang manajer kurang berani memberikan prioritas kepada bawahan yang memiliki
kinerja baik, dengan alasan masih yunior atau takut timbul kebencian dari yang lainnya.
Tetapi ketegasan demi mendapat calon manajer yang baik tetap didahulukan, karena
hakikat pelatihan adalah meningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku seseorang menjadi
lebih baik.
Kesimpulan
Penerapan teknik individual consideration pada transformasional leadership perawat
dapat meningkatkan spiritual wellbeing di lembaga pemasyarakatan perempuan.
Implikasi
Implikasi bagi pembuat kebijakan di lembaga pemasyarakatan perempuan yaitu
memfasilitasi pelatihan transformasional leadership bagi perawat yang bekerja di lembaga
pemasyarakatan perempuan sehingga nantinya perawat yang bekerja di lembaga
pemasyarakatan perempuan diharapkan dapat mengaplikasikan kepada Warga Binaan
Pemasyarakatan Perempuan karena penerapan teknik individual consideration padatransformasional leadership perawat dapat meningkatkan spiritual wellbeing di lembaga
pemasyarakatan perempuan sehingga akan tercipta mutu pelayanan keperawatan yangberkualitas.
Daftar Pustaka
Abdelhafiz, I. M., Mah ’d Alloubani, A., Klaledeh, M., Mutari, N., & Almukhtar, M. M.
(2015). Impact of Leadership Styles Among Head Nurses on Level of Job Satisfaction
Among Staff Nurses. European Scientific Journal, 7881(November), 1857–7881.
Abualrub, R. F., & Alghamdi, M. G. (2012). The impact of leadership styles on nurses’satisfaction and intention to stay among Saudi nurses. Journal of Nursing
Management, 20(5), 668–678. https://doi.org/10.1111/j.1365-2834.2011.01320.x
Alshahrani, F. M., & Baig, L. A. (2016). Effect of Leadership Styles on Job Satisfaction
Among Critical Care Nurses in Aseer, Saudi Arabia. Journal Of The College Of
Physicians And Surgeons--Pakistan: JCPSP, 26(5), 366–370.
Botma, Y., Botha, H., & Nel, M. (2012). Transformation: Are nurse leaders in critical careready?
Journalof
Nursing
Management,
20(7),
921–927.
https://doi.org/10.1111/j.1365-2834.2011.01339.x
Çekmecelioğlu, H. G., & Özbağ, G. K. (2016). Leadership and Creativity: The Impact ofTransformational Leadership on Individual Creativity. Procedia - Social and
Behavioral
Sciences,
235(October),
243–249.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.11.020
262

Doody, O., & Doody, C. M. (2012). in nursing practice, 21(20).
Eviwindha, S. (2017). Pengaruh islamic spiritual intervention terhadap spiritual well being
pada pasien kanker.
Gholamreza Jundaghi, Hassan Zareei Matin,
dan A. F. (2009). Comparing
Transformational Leadership in succesful and unsuccesful companies. Journal ofInternational Social Research, 2.
Hartiti, T. (2013). Peningkatan Softskill Perawat melalui Kepemimpinan Ransformasional
Kepala Ruang pada RS Swasta di Semarang. Jurnal Manajemen Keperawatan Persatuan Perawat Nasional Indonesia, 1(2), 115–123.
Jill M. G. Bally. (2007). The role of nursing leadership in creating a mentoring culture inacute care environments. Nursing Economic$, 25(3), 143–148; quiz 149.
Kumajas, F. W., Warouw, H., & Bawotong, J. (2014). Hubungan Karakteristik Individu
Dengan Kinerja Perawat Di Ruang Rawat Inap Penyakit Dalam Rsud Datoe
Binangkang Kabupaten Bolaang Mongondow. Jurnal Keperawatan, 2(2).
https://doi.org/10.1073/pnas.0703993104
Kurniadi, A. (2016). Manajemen keperawatan dan prospektifnya: teori, konsep dan
aplikasi.
Latimer, M. A., Ritchie, J. A., & Johnston, C. C. (2010). Individual nurse andorganizational context considerations for better knowledge use in pain care. Journal of
Pediatric Nursing, 25(4), 274–281. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2009.03.004
Lucci, N., McConnell, C., & Biddle, C. (2018). Understanding Normal and Abnormal
Swallowing: Patient Safety Considerations for the Perianesthetic Nurse. Journal of
Perianesthesia Nursing, 33(4), 375–388. https://doi.org/10.1016/j.jopan.2016.07.005
Milkhatun. (2016). Upaya meningkatkan kemampuan kepemimpinan transformasional
kepala ruang di rsi sultan agung semarang tesis. Upaya Meningkatkan Kemampuan
Kepemimpinan Transformasional Kepala Ruang Di Rsi Sultan Agung Semarang
Tesis.
Muttaqin, L. Z. (2016). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Dan
Pengembangan Sdm Terhadap Kinerja Perawat Rsj Grhasia Yogyakarta Skripsi.
Novitasari, Prof.Dr.FX. Suwarto, M. (2015). Pengaruh gaya kepemimpinantransformasional dan budaya organisasi terhadap komitmen organisasional pada
perawat rumah sakit suaka insan dengan kepuasan kerja sebagai variabel mediator.
Nurwidiyaningsih, A. (2009). Pengaruh Kepeimpinan transformasional padaorganizationcitizenship behavior dengan kecerdasan emosional dan kepercayaan padapemimpin sebagai variabel pemediasi di rumah sakit islam siti aisyah Madiun.
Universitas Stuttgart, 1–13.
Pratama, A. (2017). Hubungan Kepemimpinan Transformasional Dengan Organizational
Citizenship Behavior (Ocb) Perawat. Jom Fisip, 4, 1–13.
Saleh, A., Ramly, M., & Umar Gani, M. (2016). Factors Affecting The Job Satisfaction
And Performance Of Nurses Private Hospitals Class B In Makassar. International
Journal of Scientific & Technology Research, 5(10). Retrieved from www.ijstr.org
Willcocks, S. G. (2012). Exploring leadership effectiveness: Nurses as clinical leaders intheNHS.
Leadership
in
HealthServices,25(1),
8–19.
https://doi.org/10.1108/17511871211198034
Wuryanto, E. (2010). Hubungan lingkungan kerja dan karakteristik individu dengan
kepuasan kerja perawat di Rumah Sakit Umum Daerah Tugurejo Semarang, 1–133.
Xerini Lilian T. Hasan, A. Indahwati sidia, A. A. A. (2017). Hubungan Kepemimpinan
Transformasional dengan penerapan budaya keselamatan pasien di RSUD LabuangBaji, 7(2), 191–196.
263

KECERDASANEMOSIONALDAN
TRANSFORMATIONAL
LEADERSHIP PADA PERAWAT KESEHATAN JIWA :A LITERATUR REVIEW
Cecilia Indri Kurniasari1, Devi Nurmalia2
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Universitas Diponegoro
2
Dosen Keperawatan Universitas Diponegoro
E-mail : devinurmalia@fk.undip.ac.id

AbstrakPendahuluan : Kecerdasan emosional adalah kemampuan mengatur emosi. Perawat
kesehatan jiwa yang berperan penting dalam pemberian asuhan keperawatan jiwa masih
memiliki kecerdasan emosional yang kurang baik. Salah satu cara yang digunakan untuk
meningkatkan kecerdasan emosional adalah dengan transformational leadership yangberfokus pada pengaruh idealis, motivasi, intelektual, dan perhatian individual. Studi
literatur ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional dantransformational leadership pada perawat kesehatan jiwa.
Metode : Metode yang digunakan dalam penulisan ini yaitu literature review. Penulis
melakukan analisis dan sintesis untuk mendeskripsikan pengaruh kecerdasan emosional
dan transformational leadership pada perawat kesehatan jiwa. Sumber pustaka yangdigunakan dalam penyusunan literature review menggunakan artikel / jurnal dari tahun
1985-2017 dengan proses pencarian artikel melalui Google Scholar dengan jumlah 3
jurnal, Science Direct 2 jurnal, PubMed 3 jurnal, Journal of Sage 1 jurnal, Research Gate 2
artikel, Nursing Time 1 artikel, Journal of CNKI 1 jurnal.
Hasil dan pembahasan : menunjukkan transformational leadership terdiri dari stimulasi
intelektual yang disertai kecerdasan emosional, mampu mempengaruhi perawat untuk
mengatur emosinya dengan stabil saat di depan pasien; pertimbangan individual dengan
kecerdasan emosional mempengaruhi perawat untuk bijak dalam menempatkan diri;motivasi dan kecerdasan emosional mempengaruhi perawat untuk meningkatkan kualitas
pemberian asuhan keperawatan jiwa; pengaruh idealis dengan kecerdasan emosional
mempengaruhi perawat mencari inovasi dalam mengembangkan asuhan keperawatan jiwa.
Kesimpulan : kecerdasan emosional dan transformational leadership saling berpengaruh
pada kualitas perawat kesehatan jiwa. Sebaiknya fasilitas pelayanan kesehatan jiwa dapat
membuat program kerja berlandaskan transformational leadership untuk meningkatkan
kecerdasan emosional perawat jiwa.
Kata kunci : Kecerdasan emosional, kepemimpinan transformasional264

Pendahuluan
Pelayanan keperawatan sangat memerlukan sosok perawat yang memiliki kecerdasan
emosi yang tinggi untuk memenuhi kebutuhan pasien yang mencakup kebutuhan biologis,
psikologis, sosiologis dan spiritual (Rudyanto, 2010). Sebagai seorang perawat profesional
harus dapat menata emosinya saat memberikan asuhan keperawatan (Keliat 2009).
Kecerdasan emosional (Emotional Intelligence) menurut Goleman (2009:45) adalahkemampuan emosi yang terdiri dari kemampuan untuk mengendalikan diri, memiliki
kekuatan ketika menghadapi sebuah masalah, mampu mengendalikan impuls, memotivasi
diri, mampu mengatur suasana hati, kemampuan berempati dan membina hubungan
dengan orang lain. Kecerdasan emosional memiliki 5 komponen utama yaitu, kesadarandiri, pengaturan diri, motivasi, empati, dan kemampuan sosial.. Faktor yang mempengaruhi
kecerdasan emosional seseorang salah satunya adalah lingkungan non keluarga (Goleman ,2009).
Masalah kesehatan jiwa di Indonesia cenderung terus meningkat, sehingga
memerlukan tindakan dan penanggulangan yang komprehensif dan berkesinambungan.
Pelayanan dan keperawatan kesehatan jiwa mempunyai falsafah, ciri dan misi yangmengacu pada paradigma keperawatan tentang fenomena sentral yaitu manusia,
lingkungan, kesehatan dan keperawatan untuk dapat memberikan keperawatan kesehatan
jiwa yang holistik, komprehensif dan berkesinambungan. Perawat dengan pengetahuan dan
ketrampilan khusus tentang keperawatan kesehatan jiwa sangat dibutuhkan, sehingga
memungkinkan mereka untuk dapat bekeja pada tiap tatanan pelayanan kesehatan (Keliat,2009).
Hasil observasi yang dilakukan pada bulan Januari 2010, di RSJD Kota Surakarta
menunjukkan masih banyak perawat dalam memberikan asuhan keperawatan kepadapasien skizofrenia, sikapnya kurang sabar, kurang ramah, kurang perhatian, kurangsemangat, serta kurang bersedia menolong (Eko Sunaryanti, 2010). Penelitian yangdilakukan oleh Yuni Widayanti (2007) dengan mengambil 55 responden menunjukkan
36.4 dengan kecerdasan emosi kurang, 30.9% dengan kecerdasan emosi cukup, dan 32.7%
dengan kecerdasan emosi baik, artinya secara umum tingkat kecerdasan emosinya kurangbaik. (Eko Sunaryanti, 2010). Kecerdasan emosi yang cenderung kurang dampaknya dalammemberikan asuhan keperawatan kurang optimal (Angelina, 2018).
Kecerdasan emosional dari seorang perawat dibutuhkan dalam mengatur danmembimbing perawat maupun dalam pemberian asuhan keperawatan pada pasien dengan
kepemimpinan transformasional (Wang, 2017). Sebuah studi mengungkapkan hubungan
langsung dan positif antara kepemimpinan transformasional dan kecerdasan emosional
dalam peningkatan kualitas perawat. (Xiao et.al.,2016).
Kepemimpinan adalah proses mengidentifikasi sasaran atau target, memotivasi orang
lain untuk bertindak, dan memberikan dukungan dan motivasi untuk mencapai tujuan(Andrew Frankel ,2017). Gaya kepemimpinan ada 2 macam yaitu transformasional dantransaksional. Kepemimpinan transformasional didasarkan pada pengaruh dan hubungan
pemimpin dengan pengikut atau bawahan. Para pengikut merasa percaya, mengagumi,
loyal dan menghormati pemimpin, serta memiliki komitmen dan motivasi yang tinggi
untuk berprestasi dan berkinerja yang lebih tinggi. (Bass,1985). Sedangkan kepemimpinantransaksional memotivasi pengikutnya dengan cara menukar imbalan untuk pekerjaan atau265

tugas yang telah dilaksanakan misalnya dengan penghargaan, menaikkan upah terhadap
pengikutnya yang melakukan kinerja yang tinggi. Tetapi sebaliknya akan memberikan
penalti (punishment) terhadap pengikutnya yang mempunyai kinerja yang rendah atau
berada di bawah target. (Bass,1985).
Organisasi profesi terus-menerus menghadapi perubahan yang membutuhkan
peningkatan kepemimpinan yang adaptif dan fleksibel. Jenis kepemimpinan adaptif ini
disebut sebagai transformasional (Owen Doody, 2012). Oleh karena itu, gaya
kepemimpinan transformasional lebih dipilih dalam praktik keperawatan.
MetodeMetode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature review. Sumber
pustaka yang digunakan dalam penyusunan literature review menggunakan artikel / jurnal
sejak tahun 1985-2017 dengan proses pencarian artikel melalui Google Scholar dengan
jumlah 3 jurnal, Science Direct 2 jurnal, PubMed 3 jurnal, Journal of Sage 1 jurnal,
Research Gate 2 artikel, Nursing Time 1 artikel, Journal of CNKI 1 jurnal, serta 2 buku
yamg berkaitan. Pencarian artikel dengan mengumpulkan tema kecerdasan emosional dantransformational leadership dalam perawat kesehatan jiwa, penulis melakukan sintesa..
Kata kunci pencarian yaitu kecerdasan emosional dan kepemimpinan transformasional.
Hasil(Wang, 2017 dan Xiao, 2016)

266

Diskusi
Kecerdasan Emosional dan Stimulasi Intelektual
Kemampuan individu untuk mengelola hubungan dengan orang lain disebut
keterampilan sosial (Goleman, 2009). Keterampilan sosial memungkinkan para pemimpin
untuk mentransfer kecerdasan emosional mereka untuk bekerja, membangun ikatan positif
dengan anggota/staf, dan menginspirasi mereka dengan visi yang menarik dan misi umum
(Goleman et al., 2009). Keterampilan social sebagai komponen penting dalam kecerdasan
emosional berhubungan dengan stimulasi intelektual terhadap seseorang. Stimulasi
intelektual mendorong inovasi staf, menantang keyakinan staf, pemimpin dan layanan(Northouse, 2010). Pemimpin transformasional mendorong usulan ide-ide baru yangmemberdayakan staf untuk mendekati masalah dengan cara-cara baru menggunakan
praktik berbasis bukti (Gheith, 2010).
Asuhan keperawatan terbaik untuk memperkuat pembelajaran berkelanjutan dalammeningkatkan perawatan klien didukung oleh berbagai fasilitas seperti adanya
perpustakaan, komputer dan fasilitas teknologi informasi lainnya yang harus tersedia.
Pertimbangan utama kepemimpinan transformasional adalah formal dan informal
pendidikan / pembelajaran semua staf (Dignam et al, 2012) untuk menyesuaikan dan
menjaga pengetahuan sesuai dengan layanan dan harapan klien dan untuk mendorong stafmenjadi inovatif (Northouse, 2010). Oleh karena itu, pemimpin perawat harus langsung
memastikan bahwa staf yang melakukan studi dan kursus berbagi pengetahuan mereka
dengan tim dan menyediakan artikel atau selebaran untuk mendukung praktik berbasis
bukti.
Kecerdasan Emosional dan Pertimbangan Individual
Kesadaran diri mengacu pada persepsi mendalam individu tentang sisi positif dan
negatif dari seseorang yang memiliki emosi dan keinginan sendiri. Menurut Goleman(2009), kesadaran diri berarti memiliki pemahaman yang mendalam tentang emosi,
kekuatan, kelemahan, kebutuhan, dan dorongan seseorang, memiliki pengetahuan yangjelas tentang nilai-nilai dirinya sendiri, tujuan, dan mimpi. Pemimpin yang sadar diricenderung percaya diri karena kepercayaan mereka pada intuisi dan tidak membiarkan
perasaan menguasai, atau bahkan membiarkan emosi mereka lepas kendali. mengetahuikekuatan dan kelemahan mereka dengan sangat baik dan bekerja sesuai dengankemampuan emosional tersebut sehingga mereka dapat bekerja dengan baik.
Pengaturan diri adalah kemampuan untuk menjaga perasaan dan dorongan yang
destruktif di bawah kendali. Goleman (2009) mengidentifikasi kompetensi ini sebagai
percakapan batin berkelanjutan yang mengendalikan perasaan dan emosi negatif. Ini
memungkinkan para pemimpin untuk berpikir secara wajar dan juga membentuk kembaliemosi mereka secara efektif.
Para pemimpin mendorong dan mendukung individu untuk mencapai tingkat
pencapaian yang lebih tinggi, membantu aktualisasi penuh oleh pemimpin yang bertindakdalam kapasitas sebagai penasihat, termasuk dalam konsep transformational leadership
pertimbngan individual. Namun, aktualisasi diri adalah sulit dan sering tidak bisa diraih(Northouse, 2010). Pemimpin dalam organisasi harus memperhatikan staf dan di sana
harusnya ada rasa kuat dari pemimpin yang bertindak secara suportif, terutama pada saat
dibutuhkan, karena para pemimpin memiliki tugas perawatan untuk staf mereka.
267

Manajer perawat langsung dapat memberdayakan staf dengan menyelenggarakanpertemuan tim secara rutin, di mana staf masing-masing di tim keperawatan memiliki
kesempatan untuk menyuarakan pendapat mereka dan secara kolektif membuat tujuan dan
strategi untuk mengantarkan klien peduli dengan efektivitas yang lebih besar yang selaras
dengan visi dan misi organisasi. Rotasi tugas bisa menjadi tanggung jawab tim dan
membuat staf sadar akan prioritas unit dan asuhan keperawatan yang efektif dengan tingkat
staf yang memadai.
Kecerdasan Emosional dan Motivasi Inspirasional
Dalam kepemimpinan transformasional, komponen lain dari kecerdasan emosionalyang juga penting adalah motivasi. Goleman (2009) mendefinisikan motivasi sebagai
keinginan yang tertanam secara dalam untuk mencapai tujuan. Seorang pemimpin yang
memiliki motivasi diri, membawa gagasan, memiliki gairah untuk bekerja, dan memiliki
urgensi keingintahuan tentang pandangan optimis serta tantangan yang kreatif. Pemimpin
harus memiiki motivasi yang tinggi agar mampu berkomitmen meraih kesuksesan
tujuan/visi organisasi. Oleh karena itu, optimisme dan komitmen organisasi sangat penting
untuk kepemimpinan yang kuat (Goleman, 2009).
Motivasi inspiratif melibatkan dorongan orang lain untuk mencapai tujuan dan aspirasi
organisasi sementara juga mencapai tujuan mereka sendiri (Bally, 2007). Motivasi, tanpa
diragukan lagi, merupakan elemen penting dari perawatan kesehatan, karena motivasi
memengaruhi kinerja dan kepuasan klien (Sullivan dan Decker, 2009). Pemimpin
mengomunikasikan harapan yang tinggi kepada karyawan, menginspirasi mereka melalui
motivasi untuk berbagi visi organisasi (Northouse, 2010).
Namun, hanya sedikit pemimpin keperawatan yang benar-benar inspiratif, karena
keterampilan kepemimpinan mereka terbentuk berdasarkan sistem hierarkis tradisional dan
praktik kebijaksanaan (Bishop, 2009). Karyawan dalam layanan yang terinspirasi merasa
bersemangat tentang etos dan pentingnya kontribusi pekerjaan mereka (Modassir, 2008), dimana tugas menjadi kesenangan dan kesenangan digabungkan dengan tugas.
Kecerdasan Emosional dan Pengaruh Idealis
Pengaruh yang ideal membangun kepercayaan, kekaguman, rasa hormat dan
kepercayaan (Northouse, 2010). Pemimpin perawat harus menjadi panutan yang ditiru oleh
staf mereka. Seorang pemimpin adalah panutan bagi staf, maka kemungkinannya akan ada
resistensi terhadap perubahan atau inisiatif baru yang harus dilaksanakan (Wang, 2017).
Pengaruh yang diidealkan ini dapat dikemas dalam filosofi dan etos layanan / unit dan
pernyataan misinya. Pemimpin idealnya melibatkan staf, keluarga dan pengguna layanan
dalam desain dan implementasi dari pernyataan ini. Pemimpin perawat menjadi efektif,
dengan cara karismatik; karisma didasarkan pada atribut pribadi seperti pesona, persuasif,
kepercayaan diri dan ide luar biasa yang membangkitkan afeksi dan komitmen terhadap
visi dan tujuan yang diinginkan oleh pemimpin (Sullivan dan Decker, 2009).
Lebih jauh lagi, para pemimpin mendukung staf untuk mau mengambil risiko,mendorong mereka untuk berpikir dan bertindak secara individual dan menjadi bagian darikesuksesan. Dengan demikian, membangun ikatan kepercayaan emosional yang kuat dan
komitmen dengan para staf, pemimpin memperoleh karisma. Karisma adalah penyumbang
utama bagi pengaruh ideal pemimpin transformasional (Owen & Catriona Doody, 2012),
Dimensi inti dari kepemimpinan transformasional, yang menunjukkan bahwa kesadaran268

diri adalah positif terkait dengan dimensi pengaruh yang diidealkan dari perilaku
kepemimpinan transformasional.
Literature review ini membahas tentang kecerdasan emosional, kepemimpinan, dankhususnya hubungan antara kecerdasan emosional dan kepemimpinan. Sebagai seorang
perawat profesional harus dapat menata emosinya saat memberikan asuhan keperawatan.
(Keliat, 2009). Dalam kepemimpinan transformasional, terdapat dua komponen penting
yaitu stimulasi intelektual dan pertimbangan individual (Owen & Catriona Doody, 2012).
Kedua komponen ini dapat mempengaruhi peningkatan kecerdasan emosional perawat.
Melalui stimulasi intelektual berupa konseling maupun pelatihan EI (emotional
intelligence) perawat dilatih untuk mampu mengatur emosinya dengan stabil saat di depanpasien. Pertimbangan individual juga diperlukan agar perawat bijak dalam menempatkan
diri (Dabke, 2016).
Pentingnya peningkatan kecerdasan emosi sehingga perawat dapat melayani pasien
dengan hati melalui pemberian dorongan setiap perawat dengan simulasi dan sharing
dalam menghadapi pasien yang sulit, melatih keterampilan komunikasi antar perawat
dalam waktu seminggu sekali, mengikuti rapat evaluasi bulanan maupun diskusi yang
dipimpin oleh supervisor perawat (Badra & Johana, 2005).
Hasil penelitian Badra & Johana (2005) yang menyatakan bahwa salah satu faktoryang berpengaruh atau berhubungan dengan kinerja / kualitas kerja seseorang adalah
motivasi. Memberikan motivasi adalah salah satu faktor penting yang dimiliki seorang
pemimpin.Kepemimpinan transformasional yang ada pada seseorang yang memiliki
kebiasaan / jiwa pemimpin, harus mampu memberikan motivasi dan inspirasi bagi orang disekitarnya (Dabke, 2016). Selain memberikan motivasi, pemimpin dengan jiwa
transformasional juga harus mampu menjadi role model bagi perawat lainnya. Pemimpin
harus dapat membangun kepercayaan dan saling menghargai antar perawat (Owen&Catriona Doody, 2012).
Kesimpulan
Perkembangan profesi keperawatan saat ini, menuntut perawat untuk dapat bekerja
secara professional. Pemberian asuhan keperawatan pada pasien jiwa menggunakan
pendekatan kepemimpinan transformasional dengan dilandasi kecerdasan emosional.
Adanya hubungan antara kepemimpinan transformasional dengan kecerdasan emosional
menjadikan perawat dapat memiliki visi dan motivasi dalam memberi asuhan keperawatan
dengan emosi yang stabil karena kecerdasan emosional yang dimiliki. Oleh karena itu,
perlu adanya penyusunan program kerja dalam meningkatkan kecerdasan emosional
perawat jiwa berlandaskan transformational leadership di pelayanan kesehatan jiwa yangsudah ada.
Ucapan Terima Kasih
Penulis mengucapkan terima kasih atas bimbingan dari Ibu Dr. Meidiana Dwidiyanti
selaku dosen wali serta Ibu Devi Nurmalia selaku dosen pembimbing artikel ini. Penulis
juga berterima kasih pada Universitas Diponegoro terutama Program Studi Magister
Keperawatan yang telah menyediakan berbagai akses buku, artikel dan jurnal yang dapat
digunakan sebagai referensi pembuatan artikel ini.

269

Daftar Pustaka
Badra, I & Johana. (2005). Hubungan Antara Stres Kerja Dan Motivasi Dengan Kinerja
Dosen Tetap Pada Akper Sorong. Jurnal KMPK 8. 19 September 2018.
Bass,B.M., (1985). Leadership and Performance Beyond Expectations. The Free Press,
New York dalam Gregory A. Aarons. (2006). Transformational and Transactional
Leadership : Association With Attitudes Toward Evidence-Based Practice. 14
September 2018.
Bishop V, (2009). Leadership for Nursing and Allied Health Care Professions. Open
University Press, Berkshire: 8–31
Dabke, Deepika. (2016). Impact of Leader’s Emotional Intelligence and Transformational
Behavior on Perceived Leadership Effectiveness: A Multiple Source View. 15
September 2018.
Dignam D, Duffield C, Stasa H, Gray J, Jackson D, Daly J (2012) Management andleadership in nursing: an Australian educational perspective. J Nurs Management20(1): 65–71
Doody, Owen & Catriona M Doody. (2012). Transformational Leadership in Nursing
Practice. 25 Agustus 2018.
Frankel, Andrew. (2017). What Leadership Styles Should Senior Nurses Develop?. 10
Setember 2018
Gheith NA-R (2010) Reconstructing organization culture through enforcing head nurses’
transformational leadership style. Australian J Basic Appl Sci 4(6): 1288–96
Goleman, Daniel. (2009). Kecerdasan Emosional : Mengapa EI lebih penting daripada IQ.
Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.
Keliat, B. A. (2009). Proses Keperawatan Jiwa. Jakarta: ECG.
Modassir, Atika & Tripti Singh. (2008). Relationship of Emotional Intelligence withTransformational Leadership and Organizational Citizenship Behavior. 16 September
2018.
Northouse PG (2010) Leadership: Theory and Practice. 5th edn. Sage Publications,London. 13 September 2018.
Raghubir, Angelina E. (2018). Emotional Intelligence in Professional Nursing Practice: A
Concept Review Using Rodgers’s Evolutionary Analysis Approach. 14 September
2018.
Rudyanto, E. (2010). Tesis. Hubungan antara kecerdasan emosional dan kecerdasan
spiritual dengan perilaku prososial pada perawat. Solo: Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret. 14 September 2018.
Sullivan EJ, Decker PJ. (2009) Effective Leadership and Management in Nursing. 7th edn.
Pearson Education, Upper Saddle River, New Jersey. 16 September 2018.
Sunaryanti, Eko. (2010). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dengan Sikap Perawat
Ketika Memberikan Asuhan Keperawatan Pasien Skizofrenia Di RSJD Surakarta. Skripsi(tidak diterbitkan). Solo : Universitas Muhamadiyah Surakarta. 15 September 2018.
Wang, Lin, et.al. (2017). When Nurse Emotional Intelligence Matters : How
Transformational Leadership Influences Intent To Stay. 7 September 2018.
Xiao, Q., Zhao, F., & Luo, F. (2016). Research on the influence mechanism of airline’s
transformational leadership style on employees’ deviation behaviors: Taking
emotional intelligence as a mediating variable. Safety and Environmental
Engineering, 23(1), 162–167. (in English). 7 September 2018.

270

MENINGKATKAN KEPATUHAN PERAWAT DALAMPELAKSANAAN PROGRAM HELIOTERAPI PASIEN GERIATRIMELALUI TRANSFORMASIONAL LEADERSHIP
Indera Aini1, Luky Dwiantoro2
1

Peminatan Medikal Bedah Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas
Diponegoro
2
Staf Pengajar Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
E–mail : indera.aini@gmail.com, lukydwiantoro@gmail.com

AbstrakPendahuluan : Program helioterapi memberi banyak manfaat bagi pasien geriatri. Olehkarena itu kepatuhan terhadap program akan mendukung proses pengobatan pasien
geriatri. Belum semua perawat patuh dalam menjalankan program helioterapi. Upaya untuk
meningkatkan kepatuhan adalah adanya dukungan dari pimpinan perawat sebagai
memotivasi pengaruh positif pada perawat. Memotivasi serta memberi pengaruh positif
merupakan makna dari gaya kepemimpinan transformasional.
Tujuan : memberikan gambaran apakah kepemimpinan transformasional dapat
meningkatkan kepatuhan perawat dalam melaksanakan program helioterapi untuk pasien
geriatri
Metode : Metode yang digunakan adalah telaah literatur melalui sebanyak 14 jurnal dan
tahun 2011 - 2018. Kata kunci pencarian : kepatuhan, perawat, kepemimpinantransformasional.
Hasil dan pembahasan : Gaya kepeminpinan transformasional dapat di gunakan untuk
mendukung proses kepatuhan perawat dalam melaksanakn program helioterapi melaluiintervensi pada faktor predisposisi (predisposing factors) faktor pemungkin (enabling
factors), dan faktor penguat (reinforcing factors). Ada empat cara dalam kepemimpinantransformasional yaitu idealized charismatic mempengaruhi faktor penguat melalui
motivasi dan supervisi. Individual consideration mempengaruhi enabling factors yangditerapkan dengan pendelegasian, melalui penjadwalan, perbaikan sarana dan perawat
penanggungjawab, serta reinforcing factors dengan supervisi langsung ; Stimulasi
intelektual mempengaruhi (predisposing factors) diterapkan dengan kegiatan pembelajaran
terhadap pentingnya manfaat helioterapi bagi pasien; Inspiration mempengaruhi
reinforcing factors yang diterapkan melalui memotivasi tim, membangkitkan entusiasme,
memberi contoh, berperan aktif.
Kesimpulan : Kepatuhan perawat terhadap program helioterapi dapat ditingkatkan
melalui kepemimpinan transformasional.
Kata kunci : kepatuhan, perawat, helioterapi, kepemimpinan transformasional271

Pendahuluan
Geriatri adalah pasien usia 60 tahun ke atas yang memiliki lebih dari satu penyakit
fisik atau psikis (PMK No 79, 2014 ). Pasien Geriatri memerlukan pendekatan dan
perawatan secara komprehensif bio, psiko, sosial, spiritual. Perawatan pasien geriatri juga
dapat menerapkan terapi komplementer, selain terapi medis yang diberikan.
Salah satu terapi komplementer yang sedang dikembangkan adalah helioterapi. Terapi
jemur atau helioterapi merupakan upaya pengobatan dengan berjemur di bawah panas atau
sinar matahari (mandi sinar matahari) untuk menyembuhkan penyakit (Kamus Besar
Bahasa Indonesia).
Manfaat helioterapi adalah untuk penyembuhan psoriasis (J.W. Krzyścin, et all (2014). Paparan sinar matahari pagi juga membantu meningkatan sintesa vitamin D(Juzeniene,2016). Sementara kekurangan vitamin D dapat berefek terhadap depresi yangsering terajdi pada usia lanjut (Parker, 2017). Pelaksanaan helioterapi setiap pagi hariselama 30 sampai 1 jam dengan tujuan agar pasien terpapar sinar matahari pagi dapat
membantu meningkatkan kualitas tidur pasien geriatri dalam upaya memaksimalkanproses penyembuhannya. (Wijayanti, 2017)
Helioterapy merupakan salah satu terapi yang baru dikenal dan diterapkan bagi pasien
geriatri. Kondisi pasien geriatri memiliki ketergantungan sedang sampai total sekitar 20 %dari pasien yang dirawat setiap bulannya (Data Rekam Medis, 2018). Berdasarkan
observasi belum semua perawat geriatri patuh dalam program helioterapi. Manfaat
helioterapi akan efektif apabila perawat geriatri patuh terhadap program (Sambrook. PN,
2012).
Kepatuhan adalah suatu perilaku manusia yang taat terhadap aturan, perintah,
prosedur dan disiplin (John F, 2007). Kepatuhan perawat disini adalah ketaatan perawat
geriatri dalam melaksanakan program Helioterapi yang diterapkan di ruang perawatan.
Kepatuhan perawat dapat di tentukan oleh beberpa faktor. Faktor pertama adalah
faktor predisposisi (predisposing factors) yang terwujud dalam pengetahuan, sikap,
kepercayaan, keyakinan, nilai-nilai, dan sebagainya. Kedua faktor - faktor pemungkin(enabling factors), yang terwujud dalam lingkungan fisik, tersedia atau tidak tersedianya
fasilitas atau sarana kesehatan. Adanya penjadwalan. Penanggungjawab program. Ketiga
faktor- faktor pendorong atau penguat (reinforcing factors) yang terwujud dalam sikap dan
perilaku petugas kesehatan atau petugas lain, yang merupakan kelompok referensi dariperilaku masyarakat. Hal ini dapat berupa motivasi dan supervisi atasan. (Green, Aini,
2011; Natasia, 2014).
Usaha untuk meningkatkan kepatuhan perawat adalah denrgan upaya adanya
perubahan perilaku dari tidak patuh menjadi patuh (Aini, 2011). Supervisi mempengaruhi
kepatuhan perawat (Rachmawati, 2015). Hal lain yang berpengaruh adalah motivasi danpersepsi. (Natasia, 2014)
Kepatuhan perawat secara umum dapat ditingkatkan melalui adanya pengaruh,
motivasi, informasi dan dorongan dari seorang atasan. Perawat di dorong mampu menjadi
pemimpin bagi pasiennya agar dapat menjalankan program. Gaya kepemimpinan yangtepat akan mampu memberi pengaruh besar terhadap keselamatan pasien menuju
272

keberhasilan proses perawatan (Putriningrum, 2016). Kepemimpinan yang baik akanmendukung perubahan atmosfer dalam lingkungan perawatan. (Jiu, 2017)
Penelitian oleh Budaya (2006) menyebutkan bahwa terdapat pengaruh gaya
kepemimpinan transformasional terhadap kepatuhan
perawat. Pimpinan perawat
hendaknya memiliki gaya kepemimpinan transformasional agar dapat memotivasi dan
menginspirasi perawat untuk dapat mematuhi program helioterapi, sehingga dapat
memaksimalkan proses penyembuhan yang dilakukan.
MetodeArtikel ini menggunakan metode review literatur menggunakan penelitian, jurnal dan
buku terkait. Sumber daftar pustaka yang digunakan digunakan antara tahun 2011-2018.
Jurnal yang di gunakan sebanyak 14 jurnal berbahasa Ingrris dan Indonesia dari PubMed,
Science Direct, KesMas dan Keperawatan. Kata kunci yang digunakan kepatuhan, perawat,
helioterapi, kepemimpinan transformasional.
Hasil dan Pembahasan
Analisa sintesa terhadap peningkatan kepatuhan perawat dalamprogram helioteapi tergambar dalam bagan berikut :melaksanakan

Kepemimpinan transformasional memiliki empat komponen:
1. Idealized /charismatic influence
Pemimpin melakukan intervensi terhadap
reinforcing
factor dengan cara
mempunyai suatu visi yang jelas dan bertujuan (sense of purpose), untuk memenangkan
kepercayaan dan respek dari pengikutnya (Burns, 1978).Teknik yang digunakan adalah
membangun visi misi yang jelas dan bagaimana cara menjalankannya dalam sebuah tim.
Faktor pendukung diperkuat dengan cara memberi motivasi. Perlu juga dibangun
273

kedekatan emosi sehingga terjalin hubungan harmonis yang akan meningkatkan
kepercayaan pada pimpinannya (Murtiningsih, 2018).
Penggunaan faktor pendukung yang dapat dipakai adalah terobosan dengan membuat
waktu dan tim khusus supaya dapat lebih dekat ke anggota tim serta pasien yang dilayani.
Hal ini menyebabkan kepercayaan pada pemimpin, kepuasan kerja akan meningkat
sehingga mampu meningkatkan kepatuhan perawat. (Murtiningsih, 2018)
2. Individual consideration
Pemimpin memperhatikan kebutuhan dan potensi pengembangan diri anggota tim(Burns, 1978). Usaha yang dapat dilakukan adalah melalui pendelegasian, coaching dan
pemberian umpan balik konstruktif (giving constructive feedback).
Pemimpin melakukan intervensi pada faktor pendukung supervisi turun langsung
memantau dan mengikuti proses kegiatan ronde. Waktu yang digunakan sekitar 1 jam.
Pemimpin dapat memberi contoh terlebih dahulu bagaimana menggunakan kata katakunci. Hal ini mampu meningkatkan motivasi kepatuhan perawat. Pemimpin membuat
modifikasi enabling factor dengan cara membuat penjadwalan kegiatan maupun petugas
penangggung jawab (Manss, 2017)
3. Stimulasi intelektual
Pemimpin mencari ide-ide baru dan cara-cara baru dalam mengerjakan segala sesuatu.
(Burns, 1978). Cara yang dapat digunakan adalah modifikasi faktor predisposisi dengan
memberikan peningkatan pengetahuan serta ketrampilan.
Belajar adalah mengambil tanggapan-tanggapan dan menghubungkan dengan
mengulang-ulang. Tanggapan-tanggapan tersebut diperoleh melalui pemberian stimulus
atau rangsangan-rangsangan. Makin banyak dan sering diberikan stimulus makamemperkaya tanggapan pada subjek belajar. Stimulasi intelektual diterapkan dengan
kegiatan pembelajaran terhadap pentingnya manfaat helioterapi bagi pasien (Notoatmodjo(2007). Hal ini bisa perawat bisa lebih kreatif dan paham terhadap tugasnya sehingga
mampu meningkatkan kepatuhan perawat.
4. Inspirasi (Inspiration).
Pemimpin membuat modifikasi faktor
pendukung dengan memotivasi tim,membangkitkan entusiasme, memberi contoh, berperan aktif . (Burns, 1978).
Kepatuhan perawat dapat tercipta dalam kondisi organisasi yang baik. Kondisi ini
dapat tercipta melalui sistem kredensialing dan standar kegiatan yang baik dalam
pemberian pelayanan. (Haller, 2018). Standar yang aplikatif dapat meningkatkan
kepatuhan perawat terhadap program.
Kesimpulan dan Rekomendasi
Kesimpulan :Pemimpin transformasional akan melihat masalah sebagai tantangan sekaligus
peluang. Gaya kepeminpinan transformasional dapat di gunakan untuk mendukung proses
kepatuhan perawat dalam melaksanakan program helioterapi melalui intervensi padafaktor predisposisi (predisposing factors) faktor pemungkin (enabling factors), dan faktor
penguat (reinforcing factors). Ada empat cara dalam kepemimpinan transformasional yaitu
274

idealized charismatic mempengaruhi faktor penguat melalui motivasi dan supervisi.
Individual consideration mempengaruhi enabling factors yang diterapkan dengan
pendelegasian, melalui penjadwalan, perbaikan sarana dan perawat penanggungjawab,
serta reinforcing factors dengan supervisi langsung ; Stimulasi intelektual mempengaruhi(predisposing factors) diterapkan dengan kegiatan pembelajaran terhadap pentingnya
manfaat helioterapi bagi pasien; Inspiration mempengaruhi reinforcing factors yangditerapkan melalui memotivasi tim, membangkitkan entusiasme, memberi contoh,
berperan aktif.
Rekomendasi
Gaya kepemimpinan trasnformasional dapat di aplikasikan pada pelayanan untuk
meningkatkan kepatuhan perawat dalam pelaksanaan program heliotherapy.
Daftar pustaka
Asmi (2017) Perawat Dalam Penggunaan APD Di Ruang Rawat Inap. Rs. Bhayangkara
Makassar.
Azwar, 2007. Sikap Manusia dan Pengukurannya. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Asta Juzeniene(2016), Phototherapy and vitamin D, Clinics in Dermatology, Volume 34,
Issue 5.
Fitrirachmawati (2015) Hubungan Fungsi Supervisi dengan Kepatuhan Perawat
Menjalankan SOP Identifikasi Pasien Di RSUP Dr Mohammad Hoesin Palembang.
http://jurnalkesmas.ui.ac.id/arsi/article/view/2214 Vol 3, No 2 (2017)
Geir Bukholm (2017) Nurses’ reports of staffing adequacy and surgical site infections: A
cross-sectional multi-centre study,International Journal of Nursing Studies, Volume
75, October 2017, Pages 58-64.
Gordon B. Parker,et all (2017). Vitamin D and depression, Journal of Affective Disorders,
Volume 208.
Haller (2018) Organizational Culture And Nursing Practice: The Magnet Recognition
Program® As A Framework For Positive Change, Revista Médica Clínica Las
Condes, Volume 29, Issue 3, May–June 2018, Pages 328-335.
Jie-Hui Xu,Leadership theory in clinical practice, Chinese Nursing Research, Volume 4,
Issue 4, December 2017, Pages 155-157
J.W. Krzyścin, et all (2014 ) Perspectives of the antipsoriatic heliotherapy in Poland,
Journal of Photochemistry and Photobiology B: Biology, Volume 140, Pages 111-119.
Letsie (2017) Antecedents of intrapreneurship practice among public hospital unit nurse
managers ,International Journal of Africa Nursing Sciences, Volume 7, 2017, Pages
126-135,Thandiwe Marethabile
Lindsay Hochman, (2018) Photobiomodulation Therapy in Veterinary Medicine: A
Review, Topics in Companion Animal Medicine, Volume 33, Issue 3, Pages 83-88.
Murtiningsih (2016) Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Pada Kinerja
Perawat Rumah Sakit Islam Siti Aisyah Madiun Pascasarjana, Universitas Negeri
Sebelas Maret.
Notoatmodjo, S. (2007). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta
Robbins, S. (2008). Organizational Behaviour. Edisi 12. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.
Sambrook PN, et all (2012) Does increased sunlight exposure work as a strategy to
improve vitamin D status in the elderly: a cluster randomised controlled trial.
Osteoporos Int. 2012 Feb;23(2):615-24. doi: 10.1007/s00198-011-1590-5. Epub.

275

Priyantoro, . (2011) Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kepatuhan Perawat Dalam
Penulisan Dokumentasi Keperawatan Di Instalasi Rawat Inap Rsud Dr Goeteng
Taroenadibrata Purbalingga. Bachelor Thesis, Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.

276

GAMBARAN KEPRIBADIAN ANAK BERKEBUTUHANKHUSUS: LITERATUR REVIEW
Yessy Pramita Widodo1, Meidiana Dwidiyanti2, Elis Hartati 3
1

Departemen Keperawatan Peminatan Komunitas Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
2,3Staf Pengajar Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
E-mail : yessypramita.widodo@gmail.com

AbstrakPendahuluan : Perkembangan masalah kepribadian pada anak berkebutuhan
khusus dipengaruhi oleh konsep diri. Penilaian diri, sikap resistensi orang tua,guru dan lingkungan akan berdampak pada perkembangan yang buruk dalamaspek kepribadian anak berkebutuhan khusus.
Tujuan : Memberikan gambaran tentang kepribadian anak berkebutuhan khusus
Metode : Pencarian menggunakan database elektronik: EBSCO, PubMeds,
ScienceDirect. Pencarian terbatas dari tahun 2014 sampai 2018 dalam bentuk fulltext dan PDF. Istilah pencarian meliputi kata kunci sebagai berikut Anak
Berkebutuhan Khusus (ABK), Perkembangan Kepribadian, Penanganan Anak
Berkebutuhan Khusus. Metodologi yang digunakan dalam publikasi dengan
metoda kuantitatif, non RCT dan RCT dilakukan oleh keluarga yang memiliki
anak berkebutuhan khusus. Selanjutnya data di-review dengan penggunakan
CASP tools dan diekstraksi kemudian dikelompokkan untuk dibahas dan
disimpulkan
Hasil : Anak tunanetra memiliki kepribadian introversi, neurotic, frustasi dan
kekakuan mental. Anak tunagrahita memiliki kepribadian yang impulsive,
bersikap dingin, ceroboh dan cenderung melanggar aturan yang berlaku. Anaktunadaksa memiliki kepribadian yang kurang percaya diri, perasaan malu, merasa
ditolak dan menghindar dari lingkungan sekitar. Anak tunalaras memiliki
kepribadian yang kurang percaya diri, menunjukkan curiga terhadap orang lain,suka melawan, mengisolasi diri dan cenderung hiperaktif. Anak tunarungu
perkembangan kepribadian ditentukan pada masa awal perkembangan anak
dengan orang tua
Kesimpulan : Peran orang tua yaitu memperhatikan kebutuhan fisik anak serta
memperhatikan kebutuhan kejiwaan dimana diberikan dalam bentuk penghargaan,
komunikasi dan kebutuhan tentang bersosial (berkelompok dengan orang lain dan
lingkungan). Peran lingkungan memberikan dukungan sosial dalam bentuk
perasaan, keyakinan dan nilai-nilai yang berhubungan dengan hak azazi manusia.
Peran guru di sekolah meningkatkan rasa kepercayaan diri anak yaitu dengan
memberikan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan anak sesuai dengan
keterbatasan yang dimiliki. Peran aktif pemerintah pada anak berkebutuhan
khusus yaitu pemerintah menyediakan fasilitas dalam bentuk pelayanan kesehatan
dan konsultasi bagi anak berkebutuhan khusus.
Kata kunci : Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), Perkembangan Kepribadian,Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus277

Pendahuluan
Anak berkebutuhan khusus merupakan anak yang memerlukan penanganankhusus karena memiliki keterbatasan dalam perkembangan dan kelainan (Beny,2014). Anak berkebutuhan khusus biasa disebut disability, anak berkebutuhan
khusus memiliki keterbatasan disalah satu atau beberapa kemampuan baik itu
bersifat fisik seperti tunanetra dan tunarungu, maupun bersifat psikologis seperti
autism dan ADHD (Mahabatti, 2017).
Penyandang disabilitas anak berkebutuhan khusus di Indonesia pada tahun2014 sebanyak 532,13 ribu jiwa (0,63%) dari seluruh jumlah anak yang ada diIndonesia, sedangkan Badan Pusat Statistik (BPS) Tahun 2017 menyebutkan
bahwa jumlah ABK di Indonesia mencapai 1,6 juta anak (Jumadil, 2017)
Anak dengan karakteristik khusus memiliki perbedaan dengan anak padaumumnya tanpa disertai ketidakmampuan mental, emosi atau fisik. Anak dengan
kebutuhan khusus (special needs children) dapat diartikan sebagai anak yanglambat (slow) atau mangalami gangguan (retarded) yang sangat sukar untuk
berhasil di sekolah (Irwanto, 2015). Anak berkebutuhan khusus dengan memiliki
banyaknya keterbatasan baik secara fisik maupun mental tentu menjadi hal yangtidak mudah dalam membangun konsep kepribadian yang positif bagi anak (Nur,2017).
Penolakan dan persepsi yang diberikan oleh lingkungan yang buruk kerap
menjadi stimulus yang memancing respons yang kurang baik bagi proses
perkembangan diri pada anak berkebutuhan khusus (Virginia, 2018). Sikap
resistensi orang tua, guru maupun teman serta keluarga yang di persepsi oleh
ABK akan berdampak pada perkembangan yang buruk dalam aspek kepribadian
ABK. Penyimpangan yang terjadi pada anak berkebutuhan khusus yaitu
perbedaan ciri mental, kemampuan sensori, fisik, neuromoskuler, kemampuan
berkomunikasi, perilaku sosial dan emosional dan masalah kepribadian (Mason,2017).
Kepribadian pada anak berkebutuhan khusus dipengaruhi oleh individu yang
memiliki pemahaman tentang dirinya. Pemahaman kualitas diri pada anakberkebutuhan khusus yaitu memahami segala hal tentang dirinya dengan
melakukan proses kristalisasi dan membentuk sebuah elemen psikis yang disebut
dengan konsep diri (Heward, 2014). Penilaian konsep diri yang buruk pada anakberkebutuhan khusus, akan berdampak pada pengabaian individu terhadap dirisendiri yang dalam jangka waktu cepat atau lambat akan berujung pada buruknya
kualitas psikis individu secara keseluruhan (Payne, 2017). Lingkungan sangat
memberi pengaruh terhadap proses pembentukan kepribadian pada anakberkebutuhan khusus masing-masing individu.
TujuanMemberikan gambaran tentang kepribadian anak berkebutuhan khusus

278

Metode1. Kriteria Inklusi dan Eksklusi
Kriteria inklusi yaitu artikel dengan metoda penelitian metoda kuantitatif,
non RCT dan RCT dilakukan oleh orang tua yang memiliki anakberkebutuhan khusus dengan menggunakan bahasa inggris, bahasa
indoensia dan full teks. Pemilihan sampel pada artikel adalah orang tuayang memiliki anak berkebutuhan khusus, faktor-faktor orang tua yang
memiliki anak berkebutuhan khusus, dan perkembangan kepribadian anakberkebutuhan khusus
2. Strategi Pencarian Literatur
Pencarian menggunakan database elektronik: EBSCO, PubMeds,
ScienceDirect. Pencarian terbatas dari tahun 2014 sampai 2018 dalambentuk full text dan PDF. Istilah pencarian meliputi kata kunci sebagai
berikut Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), Perkembangan Kepribadian,Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus.
3. Ekstrasi Data dan Metode Pengkajian Kualitas Studi
Data dari artikel direview dengan penggunakan CASP tools dan
diekstraksi kemudian dikelompokkan untuk dilakukan triangulasi. Artikeltersebut dilakukan pembahasan dan disimpulkan sehingga diketahui
kualitas jurnal. Penentuan kualitas jurnal dengan menggunakan prosentase
hasil ekstraksi yaitu jurnal dikategorikan menjadi kualitas baik, sedang dan
kulaitas tidak baik. Jurnal dikategorikan baik jika propsentase 80%-100%,
cukup jika 65%-79% dan tidak baik jika prosentase <64%.
HASIL
Hasil dari pencarian artikel dapat dijabarkan sebagai berikut:
Peneliti
Judul
MetodeTujuanPayne, James Development of Systematic
A. & Patton, Students with Review
James R
Special Needs
and
UnusualStudents
andTheir
Implications in
Learning
andLearning
Processes: A Review of
The Literature(2017)
Basgul, S., Implementation Kualitatif
Uneri, O., & OfMediaImagesIn
Memik, N.

Hasil
penelitian/temuan
penelitian
Melakukan tinjauan a. Karakteristik
sistematik kepada
anakanak berkebutuhan
berkebutuhan
khususkhususb. Fungsi
pendidikan padaanakberkebutuhan
khususc. Macam-macam
kepribadian padaanaka. Mengidentifika
siperkembangana. Anakberkebutuhan
khusus memiliki279

Language
Learning
Students
AutismNon
VerbalIn
Primary School(2018).

Jernigan, K

Social Support Deskriptif
for
Families Kualitatif
withSpecialNeeds
Children(2014)

Mason, H. & Analysis
Of Deskriptif
McCall, SIntellectual
KualitatifIntelligence
And Personality
With
SpecialNeeds Children(2017)

Johnson,R.C.
&
Medinnus,
G.R.

Individual
Deskriptif
Learning And Kualitatif
Education
Development
With
Special
Needed Child(2017)

anakperkembanganberkebutuhanmentaldankhususberfikir,b. Penangananpenyesuaian dirianakyang lambat
berkebutuhanb. Penanganankhususmelalui konselingc. Kepribadian
dan terapi pada
pada
anak
anak
berkebutuhan
berkebutuhan
khususkhususMengoptimalkan
a. Parental group
dukungansosial b. Ketahanandariberbagaikeluarga yang
supportgroup
memiliki anak
untuk
membantu
berkebutuhan
keluargayangkhususmemilikianakberkebutuhan
khususMenganalisis
tingkat kecerdasan
intelektual
anakanak berkebutuhan
khusus,mendeskripsikan
peran guru dalampengembangan
kepribadian anakanak berkebutuhan
khusus,danmendeskripsikan
peran orang tua
dalam
pengembangan
kepribadian anakanak berkebutuhan
khususMengetahui
Programpembelajaran
individual
bagi
anak berkebutuhan
khusus,Operant
conditioning padaanak berkebutuhan
khusus,Peran orang tua
terhadap
anak
berkebutuhan khusus
lebih diarahkan padamemberikan
stimulasi,
pendampingan,memberikan arahan,memberikan
kesempatan kepada
anak
untuk
berkreativitas,danmemberikepercayaan dalamberbagai kegiatan

a. Operant
conditioning
merupakan
pembelajaran
asosiasi(associative
learning)
b. Perkembangan
anak
280

Florian,
MichaelSelf-Concepts
Systematic
Building with Review
Special Needs
Children:A
Review of The
Literature(2018)

Perkembanganberkebutuhan
kepribadian padakhususanak berkebutuhan
berdasarkan
khusus,Modelketunaannya
pendidikanbagi c. Modelanak berkebutuhan
pendidikan anakkhususberkebutuhan
khususMengetahuia. Proses
pengembanganperkembangan
kepribadian padakonsep dirianak berkebutuhan b. Hambatankhususkualitas konsep
diric. Konsep
diripositif pada anakberkebutuhan
khususd. Konsep
diri
negativepada
anakberkebutuhan
khususPembahasan
Kepribadian merupakan sistem psikofisik dalam individu dimana dapat
menentukan caranya dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan. Macammacam kepribadian antara lain Melanzholicus (ciri-ciri tipe kepribadian yang ada
pada anak yaitu bersikap murung, pesimis dan selalu menaruh rasa curiga),
Sangunicus (kepribadian yang menunjukkan wajah yang berseri-seri, periang dan
selalu bersikap optimis), Flegmuticus (kepribadian yang selalu lamban dan
pemalas, wajahnya selalu pucat, pendiriannya tidak mudah berubah), Cholercus(kepribadian dengan ciri orang yang bertubuh besar, sukar mengendalikan diri,mempunya sifat yang garang dan agresif) (Rachmayanti, 2017).
Perkembangan kepribadian sosial pada anak merupakan kesempatan dan
pengalaman pada anak berkebutuhan khusus untuk bergaul dengan
lingkungannya, faktor lingkungan keluarga merupakan faktor yang dapat
mempengaruhi perkembangan sosial anak (Rachmayanti dan Zulkhaeda, 2017).
Kepribadian anak berkebutuhan khusus sangat berpengaruh dengan
perkembangan sosial.
Perkembangan kepribadian anak berkebutuhan khusus, antara lain
(Dementriou, 2016):
a. Perkembangan Kepribadian Anak Tunanetra
Anak berkebutuhan khusus dengan masalah tunanetra lebih banyak
memiliki gangguan kepribadian antara lain introversi, neurotic, frustasi
dan rigiditas (kekakuan mental) (Pagliano, 2017). Anak dengan tunanetra
memiliki sifat yang cenderung berlebihan, menghindari kontak sosial,281

mempertahankan diri, menyalahkan orang lain serta mengakui kecacatanyang dimilikinya (Delphie, 2016).
Anak tunanetra memiliki karakteristik perilaku antara lain ragu-ragu,
rendah diri dan curiga pada orang lain, anak tuna netra juga cenderungmenghindar dari kontak sosial, mempertahankan diri dan menyalahkanorang lain. Pada anak dengan masalah tunanetra bila kebutaan terjadi padasaat ego mulai berkembang, maka pengalaman traumatik tidak dapat
dihindarkan. Peran konsep diri dalam penyesuaian terhadap lingkungannya
pada anak tunanetra harus didampingi oleh orang tua maupun orang
terdekat. Konsep diri pada lingkungan baru tunanetra melalui pendekatanproses komunikasi verbal, memberikan semangat dan memberikan
gambaran tentang lingkungan (Pujiyanto, 2018).
Permasalahan yang teradi pada anak tunanetra seperti masalahpendidikan, sosial, emosi, kesehatan maupun pengisian waktu luang perlu
dilakukan dengan memberikan layanan pendidikan, arahan, bimbingan,latihan dan memberikan kesempatan pada anak (Jhonson, 2017). Dampakyang dapat terjadi pada anak dengan masalah tunanetra bagi keluarga
maupun masyarakat yaitu anak memiliki sifat ketergantungan,
memiliki tingkat kemampuan rendah dalam orientasi waktu, anakcenderung kaku dan mudah mengalami kebingungan ketika berada di
lingkungan yang baru (Charles, 2017).
b. Perkembangan Kepribadian Anak Tunarungu
Kepribadian pada anak tunarungu pada dasarnya merupakan
keseluruhan sifat dan sikap yang menentukan cara-cara dalam penyesuaian
terhadap lingkungan. Perkembangan kepribadian terjadi pada masa awal
perkembangan dimana lebih ditentukan hubungan antara anak denganorang tua, faktor-faktor yang mempengaruhi antara lain ketidakmampuan
menerima rangsangan pendengaran, kemiskinan berbahasa, ketidaktepatan
emosi maupun keterbatasan intelegensi yang mana dapat mempengaruhi
sikap dalam perkembangan kepribadian di lingkungannya (Beny, 2014).
Anak dengan masalah tunarungu perkembangan kepribadian padamasa awal perkembangan, dimana difokuskan antara anak dengan orangtuanya. Perkembangan kepribadian terbentuk ketika anak sudah mulai
bergaul dengan lingkungan sekitar (Supriyanto, 2017). Faktor-faktor yang
dapat menghambat perkembangan kepribadian pada anak tunarungu yaitu
ketidakmampuan anak dalam mendengar, bahasa, ketidaktepatan emosi,
dan keterbatasan intelegensi (Rumiani, 2016).
c. Perkembangan Kepribadian Anak Tunagrahita
Kepribadian sosial dan emosi pada anak berkebutuhan khusus
merupakan cara anak bagaimana berinteraksi dengan lingkungan.
Perkembangan pada anak tunagrahita ringan tingkat emosionalnya tidak
jauh berbeda dengan anak normal akan tetapi anak tunagrahita ringan
dapat memperlihatkan kesedihan akan tetapi tidak dapat menggambarkansuasana terharu (Collins, 2018)
Anak-anak tunagrahita memiliki kekurangan berupa tidak matangnya
emosi, depresi, impulsive, bersikap dingin, ceroboh dan cenderungmelanggar aturan-aturan yang ada (Arfandi, 2014). Anak tunagrahita
sedang cenderung tingkat emosinya yang terbatas walaupun pada tingkat
282

emosi yang sederhana (Boyles, 2018). Anak tunagrahita berat tidak dapat
menunjukkan dorongan pemeliharaan dirinya sendiri. Kekurangan padaanak tunagrahita dapat berdampak pada proses penyesuaian diri sendiri
maupun pada lingkungan sekitar.
d. Perkembangan Kepribadian Anak Tunadaksa
Kepribadian pada anak tidak secara langsung diakibatkan oleh
ketunaannya akan tetapi ditentukan bagaimana anak tersebut berinteraksi
dengan lingkungannya. Perkembangan kepribadian pada anak dengan
tunadaksa sangat berpengaruh terhadap sikap orang tua, keluarga, teman
sebaya maupun lingkungan dimana anak dapat merasa ditolak, kurangpercaya diri serta menghindar dengan lingkungan sekitar (Silverman,2015).
Perkembangan kepribadian pada anak tunadaksa yang berdampak
masalah pada anak antara lain: terhambatnya aktivitas normal sehingga
dapat menimbulkan perasaan malu dan rendah diri, kekhawatiran orang
tua yang berlebih sehingga akan berdampak pada kepribadian anak karena
orang tua lebih melakukan over protection pada anak, perlakuan orangorang di lingkungannya sehingga anak merasa kalau dirinya berbeda
dengan yang lain (Winarsih, 2015). Permasalahan pada anak dengan
tunadaksa yang menjadi penghambat yaitu masalah kepercayaan diri danmempertahankan konsep diri (Lorraine, 2015).
Ketidakmampuan fisik pada anak tunadaksa menjadi sebuah
permasalahan dimana rasa kepercayaan diri anak selalu khawatir
tentang penilaian terhadap dirinya dan
penerimaan di lingkungan sekitar (Coleman, 2017). Pendekatan orang tua
terhadap anak dengan tunadaksa sangat penting dimana orang tua
memberikan dorongan semangat, agar anak dapat menerima keadaan
dirinya dan mampu bergaul dengan lingkungan sekitarnya (Perry, 2015).
e. Perkembangan Kepribadian Anak Tunalaras
Kepribadian pada anak tunalaras yaitu anak mengalami kelainan
perilaku, kehidupan emosi yang menunjukkan kepribadian yang bersifat
pasif maupun kepribadian yang agresif (Jernigan, 2014). Kepribadian padaanak tunalaras mempunyai ciri antara lain anak kurang percaya diri,menunjukkan sikap curiga terhadap orang lain, selalu menunjukkan
permusuhan dengan orang lain, suka melawan otoritas, suka mengisolasi
diri, kecemasan maupun ketakutan yang berlebih, anak lebih cenderung
hiperaktif (Kaufman, 2016).
Anak dengan tunalaras mengalami hambatan kepribadian dalammelakukan interaksi dengan orang lain dan lingkungan, sehingga akan
memberi dampak yang negative pada anak dimana menganggap dirinyatidak berguna lagi dan perasaan bersalah dan rendah diri (Hallahan, 2016).
Anak dengan tunalaras mempunyai tingkah laku yang berkelainan, tidak
memiliki sikap maupun bersifat suka melakukan pelanggaran terhadap
peraturan dan norma sosialnya (Astati, 2017).
Anak tunalaras mudah terpengaruh suasana dan kurang mempunyai
toleransi terhadap kelompok maupun orang lain sehingga dapat membuat
kesulitan baik diri sendiri maupun orang lain. Dampak ketunalarasan bagi283

individu dan lingkungan yaitu dapat menimbulkan perasaan yang dapat
merusak diri anak dimana dapat disebabkan oleh ketidakberdayaan anak,ketrampilan sosial yang minim dan konsekuensi paksaan kepada anak.
(Florian, 2018).
Anak dengan masalah berkebutuhan khusus hendaknya orang tua dan
lingkungan sangat memperhatikan kepribadian anak agar dapat melakukan proses
penyesuaian sosialnya. Peran orang tua pada anak berkebutuhan khusus
hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut (Aisha, 2017):
a. Berusaha memberikan bimbingan kepada anakb. Berusaha memusatkan perhatian kepada kemampuan yang dimiliki oleh
anakc. Berusaha mendapatkan pendidikan
d. Mencari alat bantu yang dapat meringankan hambatan pada ketuna
netraannya
e. Melakukan pengobatan ataupun terapi yang dibutuhkan anakf. Melakukan Komunikasiyang baik dengan anak agar anak dapat menerimakekurangannya
g. Memberikan motivasi pada anak untuk melakukan interaksi dengan
lingkungannya.
Kesimpulan
Perbedaan kepribadian pada anak berkebutuhan khusus, yaitu: Anaktunanetra memiliki kepribadian introversi, neurotic, frustasi dan kekakuan mental.
Anak tunagrahita memiliki kepribadian yang impulsive, bersikap dingin, ceroboh
dan cenderung melanggar aturan yang berlaku. Anak tunadaksa memiliki
kepribadian yang kurang percaya diri, perasaan malu, merasa ditolak dan
menghindar dari lingkungan sekitar. Anak tunalaras memiliki kepribadian yangkurang percaya diri, menunjukkan curiga terhadap orang lain, suka melawan,
mengisolasi diri dan cenderung hiperaktif. Anak tunarungu perkembangan
kepribadian ditentukan pada masa awal perkembangan anak dengan orang tua
Saran
Peran orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus dimana orang tua
memperhatikan kebutuhan fisik anak serta memperhatikan kebutuhan kejiwaan
dimana diberikan dalam bentuk penghargaan, komunikasi dan kebutuhan tentang
bersosial (berkelompok dengan orang lain dan lingkungan).
Peran lingkungan sangat berpengaruh terhadap kepribadian anakberkebutuhan khusus dimana lingkungan memberikan dukungan sosial dalambentuk perasaan, keyakinan dan nilai-nilai yang berhubungan dengan hak azazi
manusia.
Peran guru di sekolah juga sangat diperlukan dalam meningkatkan rasa
kepercayaan diri anak yaitu dengan memberikan kegiatan-kegiatan yang dapat
dilakukan anak sesuai dengan keterbatasan yang dimiliki, sehingga anak dapat
mengendalikan dirinya dan dapat meningkatkan serta mengembangkan
kepercayaan diri yang dimiliki anak. Peran aktif pemerintah pada anak284

berkebutuhan khusus yaitu pemerintah menyediakan fasilitas dalam bentuk
pelayanan kesehatan dan konsultasi bagi anak berkebutuhan khusus.
Daftar Pustaka
Aisha, M.N. 2017. Hubungan Antara Pengetahuan tentang Retardasi Mental dan
Penerimaan Orangtua. Skripsi. Jogjakarta: Universitas Islam Negri Sunan
Kalijaga.
Arfandi, Z. (2014). Hubungan Antara Dukungan Sosial Keluarga dengan
Kemampuan Perawatan Diri pada Anak Retardasi Mental di SLB Negeri
Ungaran: Program Studi Ilmu Keperawatan STIKES Ngudi Waluyo Ungaran
Semarang
Ariyani, F. (2017). Hubungan Antara Penerimaan Ibu dengan Kemasakan Sosial
Anaknya yang Menyandang Tunagrahita: Skripsi Fakultas Psikologi UGM
Yogyakarta.
Astati. (2017). Modul 7 Karakteristik dan Pendidikan Anak Tunadaksa dan
Tunalaras. Bandung: UPI
Basgul, S., Uneri, O., & Memik, N. (2018). Implementation Of Media Images In
Language Learning Students Autism Non Verbal In Primary School. The
Turkish Journal of Pediatrics, 541-546.
Beny, F. dan Adnil, N.E. 2014. Penerimaan Ibu yang Memiliki Anak Retardasi
Mental di SLB YPAC Padang. Jurnal Kesehatan Andalas. Volume 3(2).
Boyles, N., & Contadino, D. (2018). Parenting a Child with Attention
Deficit/Hyperactivity Disorder. U.S.A: McGraw Hill Professional.
Charles, N. 2017. Estimates Of The Number Of Older People With A Visual
Impairment In The UK. British Journal of Visual Impairment. Sage
Publication.
Coleman D, Cole D, and Wuest L, (2017). Cognitive and
PsyChodynamicMeChanisms of Change In Treated and Untread Depression.
Journal of Clinical Psychology, 66(3), 215—228 (2017): Portland State
University
Collins, H. P., & Allbon, P. (2018). Disability in Australia: Intelectual Disability.
Australian Institute of Health and Welfare
Delphie, B. 2016. Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: PT.
Refika Aditama.
Dementriou, L. dan Christodoulides, P. 2016. Parental Acceptance-Rejection in
The Cypriot Family. A Social-Psychologycal Research on The PART/PARQ.
The Cyprus Journal of Science and Technology. Volume 5 (2).
Florian, Michael. (2018). Self-Concepts Building with Special Needs Children: A
Review of The Literature. British Journal of Special Education; 35;4 202 208
Haenudin. (2016). Pendidikan anak berkebutuhan khusus tunarungu. Jakarta: PT.
Luxima Metro Media.
Hallahan, D.P. & Kauffman, J.M (2016). Exceptional Learners: Introduction to
special Education 10 th ed. USA: Pearson
Heward, W.L. (2014). Exceptional Children An Introduction to Special
Education. New Jersey: Merrill, Prentice Hall.
Irwanto, Kasim, & Rahmi (2015). Analisis Situasi Penyan&g Disabilitas diIndonesia. Pusat Kajian Disabilitas. Jakarta: Fakultas Ilmu Sosial & Politik
285

Jernigan, K., (2014). Social Support for Families with Special Needs Children.
USA: National Federation of the Blind.
Johnson, R.C. & Medinnus, G.R. (2017). Individual Learning And Education
Development With Special Needed Child. New York: John Wiley and Sons
inc
Jumadil Awwal. (2017). Berdasarkan data dari Badan Pusat Statistik (BPS),
jumlah anak berkebutuhan khusus (ABK) di Indonesia, Jakarta : MINA.
Kaufman, James, M, (2016), Characteristics of Behaviour Disorders of Children
and Youth, Merril Publishing Company, Columbus, London, Toronto
Khotimah, N. 2015. Penerimaan Ibu yang Memiliki Anak Tunarungu. Jurnal
Psikologi Universitas Guna Dharma.
Lorraine, E. (2015). Program Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial untuk
Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Tesis: Sekolah Pasca Sarjana UPI
Luthfiyah Mazidah (2015), “Kesejahteraan Pisikologi Tunanetra Dewasa ini”,
Studi Fenomenologi Pada Mahasiswa Tunanetra Buta Total, UIN Sunan
Kalijaga, Yogyakarta.
Mahabatti, A. 2017. Penerimaan dan Kesiapan Pola Asuh Ibu terhadap Anak
Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Khusus, volume 5 (2), halaman 7582.
Mason, H. & McCall, S. (Eds.). (2017). Analysis Of Intellectual Intelligence And
Personality With Special Needs Children. London: David Fulton Publishers
Maulana, I. 2013. Pengaruh Pelatihan pengasuhan Ibu Cerdas terhadap Stres
Pengasuhan pada Ibu dari Anak Autis. Jurnal Psikoislamika, volume 1 (10).
Mea&, H., Halle, J. & Ebata, A. (2010). Families With Children Who Have
Autisme Spectrum Disorders: Stress and Support. Exceptional Children. 77(1), 7- 36
Muhammad, Jamila. 2018. Special Education For Special Children (Panduan
Pendidikan Khusus Anak-anak Dengan Ketunaan dan Learning Disabilites).
JakartaNur, A.U. 2017. Hubungan Antara Dukungan Sosial dan Religiusitas dengan
Penerimaan Orang Tua pada Anak Berkebutuhan Khusus di SDLB Negeri
Jepara. Skripsi. Kudus: Universitas Muria Kudus.
Pagliano, P. J. 2017. Helping Children With Visual Impairment Develop Humour:
A Review of The Literature. British Journal of Visual Impairment. Sage
Publication
Payne, James A. & Patton, James R., (2017), Development of Students with
Special Needs and Unusual Students and Their Implications in Learning and
Learning Processes: A Review of The Literature: Charles E. Merril
Publishing Company
Perry, M. (2015). Confidence Boosters Pendongkrak Kepercayaan Diri. Jakarta:
PT. Gelora Aksara Pratama.
Prima, Yazdi A. (2017) Penggunaan pendekatan multisensori untuk
menghilangkan gangguan omisi konsonan nasal (n) pada siswa tunarungu.
Skripsi Sarjana PLB FIP UPI. BandungPujiyanto. 2018. Hubungan antara Konsep Diri dan Kemandirian dengan
Penyesuaian Diri Remaja Penyandang Tunanetra. Thesis. (Tidak diterbitkan).
Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada.

286

Rachmayanti dan Zulkhaeda. 2017. Penerimaan Diri Orangtua dan Peranannya
terhadap Terapi Autisme. Jurnal Psikologi. Volume 1 (1), Halaman 7-17.
Rumiani. (2016). Hubungan Antara Persepsi Dukungan Sosial & Penerimaan Ibu
Yang Memiliki Anak Autistik. Universitas Islam Indonesia.
Seniati, L., Yulianto, A., Setiadi, B. (2018). Psikologi Eksperimen. Jakarta: PT.
IndeksSlavin.R.E. (2016). Educational Psychology: Theory and Practice.Boston: Allynand Baccon
Silverman, F. H. (2015). Speech, Language, and Hearing Disorder.Boston: Allynand Bacon. Inc
Somad, P. & Hernawati, T. (2015). Ortopedagogik anak Tunarungu. Bandung:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan
Tinggi Proyek Pendidikan Tenaga Guru
Supriyanto, D. (2017). Penerapan pendekatan multisensori dalam meningkatkan
pemahaman makna kata pada anak autistik. Skripsi Sarjana PLB FIP UPI.
Bandung
Susanti. H. 2014. Representasi Konsep Diri Orangtua yang Memiliki Anak Autis.
Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume 5 (1).
Virginia, O.(2018). Hubungan Antara Persepsi Dukungan Sosial & Penerimaan
Ibu Yang Memiliki Anak Autistik. Universitas Bina Nusantara. Jakarta Barat
Wagimin. 2017. Bimbingan Karier Penyandang Cacat. Jurnal Remediasi dan
Rehabilitasi. Pusat Penelitian Rehabilitasi dan Remediasi tahun 10, No. 2,
hlm. 65-76. Surakarta: Lembaga Penelitian Universitas Sebelas Maret.
Widjayantin, A. 2016. Ortopedagogik Tunanetra I. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Proyek
Pendidikan Tenaga Guru.
Winarsih, Jamal. H., asiah, A.,dkk. (2015) Panduan penanganan anakberkebutuhan khusus bagi pendamping (orangtua, keluarga, & masyarakat).
Kementerian Pemberdayaan Perempuan & Perlindungan Anak Republik
Indonesia. Diakses dari www.kemenpppa.go.id (pada 3 september 2018)

287

PENINGKATAN KUALITAS HIDUP PASiEN ESRD DENGAN
HEMODIALISA MELALUI TRANSFORMASIONAL
LEADERSHIP
Nining Puji Astuti1 , Devi Nurmalia2
1

Master Student of Adult Nursing Departement
2Lecturer of Leadership and Nursing Management Departement Diponegoro University
E-mail : devinurmalia@fk.undip.ac.id

AbstrakPendahuluan: End Stage Renal Disease (ESRD) merupakan penyakit kronis
dengan salah satu pengobatan yang harus di jalani adalah hemodialisis. Selama
tahun 2015-2016 pasien baru yang menjalani hemodialisis meningkat 30%
berdasar laporan 9th Annual Report of Indonesia Renal Registry. Pengobatan
jangka panjang pasien ESRD menyebabkan gangguan fisiologis dan psikologis,
salah satunya efikasi diri. Efikasi diri merupakan komponen penting dalammeningkatkan produktifitas pasien. Banyak hal sudah dilakukan untuk membantu
meningkatkan efikasi diri pasien ESRD belum menunjukkan hasil yang maksimal,
diperlukan dukungan dari perawat untuk meningkatkan efikasi diri pasien.
Perawat sebagai pemberi asuhan keperawatan bisa menerapkan kepemimpinantransformasional dengan menerapkan 4 prinsip transformasional leadership untuk
membantu meningkatkan efikasi diri pasien. Tujuan dari literature review ini yaitu
untuk mengetahui gambaran penerapan kepemimpinan transformasional oleh
perawat terhadap peningkatan efikasi diri pasien ESRD dengan hemodialisa.
Metode : Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature
menggunakan 12 jurnal Pubmed, 2 jurnal Proquest, 1 jurnal Biomed, 3 jurnal
Elseiver, 3 jurnal Ebsco tahun 2010-sekarang.
Hasil dan Pembahasan : Peningkatan efikasi diri yang baik mampu menekan
dampak fisiologis dan psikologis yang terjadi pada pasien hemodialisa.
Transformational leadership bukan hanya harus dimiliki oleh seorang kepala
pimpinan, namun perawat dengan menggunakan 4 komponen transformational
leadership bisa memberi pengaruh positif dengan menjadi role model yang baik,
memberi motivasi dengan verbal persuasuasion, meningkatkan intelectual dengan
health promoting behavior dan memperlakukan orang lain sesuai dengankemampuan mereka dengan empowerment counseling untuk meningkatkan efikasi
diri pasien.
Kesimpulan : Transformational leadership bisa di aplikasikan oleh seluruh
perawat dalam upaya meningkatkan efikasi diri pasien dan diharapkan seluruh
perawat mampu mengaplikasikannya demi peningkatan kualitas hidup pasien.
Kata kunci : efikasi diri, transformational leadership, hemodialisis, ERSD.

288

Pendahuluan
End Stgae Renal Diseases (ESRD) merupakan penyakit dengan angka
kematian tinggi dan terus meningkat setiap tahunnya. Melansir data dari 9th
Annual Report of Indonesian Renal Registry, peningkatan pasien aktiv yangmenjalani hemodialisis sebesar 30% sejak 2015-2016 dengan biaya pengobatan
terbesar yang harus di tanggung pemerintah. Salah satu penatalaksanaan yang bisa
dilakukan oleh pasien ESRD adalah dengan tindakan hemodialisa. Pengobatan
seumur hidup yang harus dijalankan menimbulkan dampak psikologis dan
psikososial yang berkepanjangan. Pasien cenderung mengalami stress, harga diriyang rendah, merasa diri tidak berguna, perubahan pada gaya hidup, perawatan
diri yang rendah, efikasi diri yang sangat rendah (Gurkan, Pakyuz, & Demir,2015) (Tsay & Healstead, 2002)
Efikasi diri menurut Bandura yaitu keyakinan seseorang mengenai
kemampuannya dan keyakinan bahwa seseorang mampu melakukan sesuatu.
Kepercayaan seseorang tentang kemampuan dirinya sangat menenentukan
perubahan hidup sehat pasien. Kekyakinan merupaka fondasi motivasi yangsangat mennetukan hasil keluaran intervensi perawat. Jika seseorang kurangpercaya pada kemampuan mereka maka sesorang akan sulit dalam mengadopsi
kebiasaan hidup sehat mereka dan menikmati hidup baru mereka (Bandura, 2004).
Efikasi diri sangat diperlukan dalam setiap individu guna kelangsungan hidup
individu. Efikasi diri yang bagus akan meningkatkan kualitas hidup seseorang.
Efikasi berpengaruh pada keadaan psikologis dan fisiologis pasien. Penurunan
efikasi menurunkan kualitas hidup pasien ESRD, mempengaruhi tekanan darah,
mempengaruhi kemampuan untuk mengambil keputusan, perawatan diri pasien(Moattari, Ebrahimi, Sharifi, & Rouzbeh, 2012). Efikasi diri dapat meningkatkan
pengembangan pribadi, penerimaan ketidaksempurnaan hidup, perasaan sensitiv
terhadap orang lain, kontrol kesehatan, perilaku perawatan diri, kepatuhan cairan,
kepatuhan dan perilaku diit (Wells, 2011).
Riset menunjukkan bahwa efikasi diri yang baik dapat membantu seseorang
untuk meningkatkan motivasi dirinya dalam mennyelesaikan masalah,menganggap masalah sebagai sebuah tantangan yang harus di hadapi, membantu
seseorang untuk berkomitmen dalam menyelesaikan tugas dan melakukan
kegiatan sehari-hari (Salanova, Lorente, Chambel, & Martínez, 2011)
Kepemimpinan transformasional merupakan hubungan satu orang denganyang lainnya demi terbentuknya peningkatan motivasi dan morality dalammencapai tujuan tertentu. Pemimpinan transformasional akan mempengaruhi
pengikutnya dengan menunjukkan perilaku yang patut di contoh, menunjukkan
sikap tanpa pamrih, memberi inspirasi, menunjukkan nilai moralitas yang tinggi(Burns, 1978).
Perawat sebagai pemberi asuhan keperawatan berperan dalam peningkatan
efikasi diri pasien. Kepemimpinan transformasional bukan hanya bisa diterapkan
oleh seorang atasan namun bisa terapkan oleh seorang perawat kepada pasiennya.
Melalui pendekatan transformasional idealized influenced, inspirational
motivation, intelectual stimulation, individualized consideration diharapkan
289

perawat mampu membantu meningkatkan efikasi diri pasien, menciptakan
lingkungan yang dapat memotivasi pasien untuk percaya bahwa sakit fisiknya
bukanlah suatu hambatan untuk pasien terus berkarya, meyakinkan bahwa
pengobatan bisa di lalui dengan baik apabila pasien memiliki keyakinan padadirinya. Harapannya ketika efikasi diri pasien meningkat maka kualitas hidup
pasien akan lebih baik dan pasien akan kooperatif terhadap proses pengobatan.
MetodeMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literature. Sumber
yang digunakan diperoleh melalui pencarian sumber di perpustakaan dan mesin
pencari google scholar dengan kata kunci efikasi diri, transformational
leadership, hemodialisis, ERSD. Database yang digunakan adalah Ebsco,
Elseiver, Science Direct dan Pubmed. Penggunaan sumber pustaka yaitu tahun
2000-2018.
Hasil Dan Pembahasan

290

Tabel 1 : Resume Jurnal
No
1.

Penulis/Tahun
Jennifer St.
ClairRussell /
2012

Judul

MetodeTujuanHasil

A Peer-to-Peer
Mentoring Program
for
In-Center
Hemodialysis: A
PatientCentered Quality
Improvement
ProgramQuasy
experimentalmenentukan
apakah programpeer-to-peer(P2P) dapat
membantu pasien
meningkatkan
kualitas hidupnya
denganmanajemen diridan meningkatkan
hasil

Ebsco

Untuk
menentukan
korelasi antara
dukungan sosial,
self-efficacy dan
perilaku
mempromosikan
kesehatan dipasienhemodialisis
dirawat di rumah
sakit di kota Karajpada tahun 2015
Menyelidiki
hubungan antara
elf efficacy
dengantransformasional
leadership
mempengaruhi
kualitas tidur
pasien secara
longitudinal.

Penerapan mentoring padapasien hemodialysis memberi
keuntuntungan kedua belah
pihak, baik mentee maupun
mentor. Terjadi peningkatan
efikasi, pengetahuan,peningkatan dukungan sosial,
dan hemodialysis social
support pada mentee. Mentor
diuntungkan karena apa
perbaikan pasien
hemodialysis, perilaku
manajemen diri meningkat,
peningkatan dukungan.
Ada hubungan positif antara
perilaku pelaksanaan
promosi kesehatan dengan
peningkatan efikasi diri dan
dukungan sosial.

Hasil kami menunjukkan
bahwa manajer yangmenerapkan kepemimpinantransformasional dapat
berdampak positif terhadap
kesehatan pekerja. Namun,
penelitian lebih lanjut
diperlukan untuk memeriksa
mekanisme yang digunakan
kepemimpinantransformasional membawa
peningkatan kualitas tidur;
self-efficacy.
Hal yang perlu menjadi
perhatian pada penngobatan
hemo-dialisis adalah
meningkatkan dukungan oleh
keluarga, teman dan oranglain.
Pemahaman yang mendalamtentang dukungan untuk

Pubmed2.

Mahmoud
Kiajamali
et al / 2015

Correlation
between social
support, selfefficacy and healthpromoting behavior
in hemodialysis
patients
hospitalized in
Karaj in 2015

Cross
sectional
descriptive

3.

Fehmidah
Munir /
2009

Does self-efficacy
mediate therelationshipbetweentransformational
leadershipbehaviours andhealthcare workers’
sleep quality?
A longitudinalstudyLongitudin
al study

4.

Anastacia
theodoristi
et al/ 2016

Factors Associatedwith the Social
Support of
Hemodialysis

Quasyeksperimen
talPatients

Mengekplorasi
faktor-faktor yangberhubungan
dengan support
sosial pasien
hemodialysis.

Database

291

PubmedPubmed5.

Kurniasihayu / 2017

Harga diri dan
kualitas hidup
pasien dengan
CKD yangmenjalani
hemodialisis

Quasyeksperimentalmencarihubungan antara
harga diri dengan
kualitas hidup
pada pasienchronic kidneydiseaseyangmenjalani
hemodialisis.
Populasi dalam
penelitian ini
adalah pasien
Untukmengetahuihubungan kualitas
hidup dankebutuhan pasien
Denganhemodialisis

6.

Magda
Bayoumi etal / 2012

Hemodialysis
Patients Needs
Priorities
According to
Maslows’
Hierarchy
and Quality of Life

Cross
sectional
study

7.

Tawney A.
Hughes etal / 2014

Case study

untuk
menentukan
pentingnya
kepemimpinantransformasional
di sektor sosial.

8.

Jyoti
Aggarwal
et al / 2014

Idealized,
Inspirational, andIntellectual Leadersinthe Social Sector:
Transformational
Leadership andthe Kravis Prize
Impact ofTransformational
Leadership on
Follower’ s SelfEfficacy:
Moderating Roleof Follower’ s
Impression
Management

Cross
sectional

9.

Crystal L.
Hoyt et al/
2013

Inspirational or
Self-Deflating: The
Role of SelfEfficacy in Elite
Role Model
Effectivenessexperimentalpasien hemodialisis sertakesadaran karakteristik sosiodemografi dan klinis dapat
mendorong para profesional
kesehatan untuk memberikan
perawatan yang bermanfaat
secara individual bagi pasien.
Terdapat hubungan positif
antara harga diri dan kualitas
hidup pasien hemodialisis.
Faktor harga termasuk
moderate dikarenakan
terdapat faktor lain yang bisa
mempengaruhi a.l kondisi
kesehatan, lingkungan,
hubungan sosial.

PortalGarudaPengukuran kualitas hidup
pasien diperlukan untuk
membantu menganalisa
kebutuhan dasar pasien.
Dalam penelitian ini secara
statistik menunjukkan adanya
penurunan QoL dan
peningkatan kebutuhanpasien.
Kepemimpinantransformasional merupakan
strategi yang efektif untuk
diterapkan di sektor sosial.

Pubmeduntuk melaporkan
studi tentang
bagaimana self
efficacy
dari bawahan
ditingkatkan
menggunakan
strategi kesan
manajemen

Strategi manajemen kesan
yang berfokus pada dirisendiri berhubungan positif
dengan self efficacy. Strategi
fokus yang lain juga
memiliki dampak positif
pada self efficacy.

PubmedPenelitian ini
menguji peran
self-efficacy
dalam respons
wanita terhadap
peran

Tingkat self efficacy
pemimpin kurang
menginspirasi pada model
peran yang sukses dan
menunjukkan adanya efek
kontras yang berkurang

Pubmed292

Ebsco

kepemimpinan
elit
model
10.

L. Booth etal / 2016

Leadership and theeveryday practiceof Consultant
Radiographers in
the UK:
Transformational
ideals and thegeneration of selfefficacy

qualitativethematic
approachmenguraikan
lebih luas peran
Consultant
Radiographers(CRs) di Inggris,dengan fokus
khusus pada
aspek
kepemimpinan
dari peran

11.

Greta G.
Cummings
a / 2018

Leadership styles
and outcome
patterns for thenursing workforce
and work
environmentAsystematic
review

12.

MarisaSalanova et
al / 2011

Linkingtransformational
leadership tonurses’ extra-role
performance:
the mediating roleof self-efficacy andwork engagement

Cross
sectional

13.

Yu-Jie Guo
et al/2017

Measurements of
Self-Efficacy
in Patients with
Chronic Kidney
Disease: A
Literature Review

Literature
review

mengujihubungan antara
berbagai gaya
kepemimpinan
dan hasil untuk
tenaga kerja
keperawatan
dan lingkungan
kerja mereka.
paper ini adalahlaporan dari studiyang dipandu
teori kognitif
sosial tentang
hubungan antara
kepemimpinantransformasional
supervisor dan
peran ekstra
kinerja staf
perawatdimediasi oleh
self-efficacy
perawat dan
keterlibatan kerja.
Artikel ini
meninjau literatur
yang membahas
instrumen
penilaian tentang
berbagai aspek
self-efficacy padapasien dengan
penyakit ginjal
kronis (CKD)

seperti yang ditunjukkan
dalam identifikasi mereka
dalam hal kepemimpinan,
aspirasi pemimpin, dankinerja pemimpin.
Pendekatan transformasional
tidak elalu memberikan
outcome positif, masihbanyak pendekatanmanajerial yang diperlukan.
Diperlukan kesadaranseseorang untuk mampu
menyelesaikan masalah,perlunya memiliki afirmatif
dan kepercayaan dari rekan
kerja.
kepuasan staf dengan faktor
pekerjaan, hubungan staf
dengan pekerjaan, kesehatan& kesejahteraan staf,hubungan di antara staf,
faktor lingkungan organisasi
dan produktivitas& efektivitas

PubmedPubmedAnalisis data
mengungkapkan model
mediasi penuh di mana
Kepemimpinantransformasional
menjelaskan kinerja ekstra
peran melalui self-efficacy
dan ikatan bekerja. Hubungan langsung antara
kepemimpinantransformasional dan
hubungan kerja
juga ditemukan

PubmedDengan alat ukur yang valid
dan handal,
peneliti dan perawat klinis
dapat menilai dan
menstimulasi efikasi diripasienCKD lebih efektif dan
melakukan intervensi
keperawatan yangditargetkan sehingga
meningkat

Ebsco

293

14.

Linda S.
Wright/201
5

Quality of Life andSelf-Efficacy
in Three Dialysis
Modalities:
IncenterHemodialysis,
Home
Hemodialysis,
and Home
Peritoneal Dialysis

correlationalcrosssectional
design15.

Jana
Mesterova /2015

Relationshipbetween SelfEfficacy,
Transformational
Leadership andLeaderEffectiveness

Literature
review

16.

Wells et al / Self efficacy and2011
sosial support inafricans americans
diagnosed with end
stage renal
diseases.

Descriptive

Untuk mengukur
level efikasi diridan support sosial
pada pasien
ESRD di afrika
dan amerika.

17.

ShiowLuan Tsayet al / 2002

Descriptive

untuk menguji
hubungan antara
self-efficacy selfefficacy, depresi,
dan kualitas hidup
di 160 pasien

Self-care selfefficacy,depression,and quality of life
among
patients receiving
hemodialysis in

Untuk
memberikan
gambaran tentang
kualitas hidup
pasien yangmenerima dialisis
incenterdibandingkan
mereka yangmenerima
modalitas dialisis
rumah(hemodialisis atau
dialisis
peritoneal).
untuk menyelidiki
secara empiris
hubungan antara
efikasi diripemimpin,kepemimpinantransformasional,
dan effectivenss
leadershiptingkat self-efficacy pasien.
Ini akhirnya dapat
meningkatkan kemampuan
pasien untuk self manage
penyakit mereka danmeningkatkankkualitas hidup
pasien CKD.
Peningkatan kualitas hidup
dan self-efficacy
Memiliki hubungan positif
pada peningkatannilai laboratorium, kognitif
dan emosional, kematian dan
tarif rawat inap
, peningkatan kepatuhan
pembatasan cairan padapasien yang menjalani
dialysis.

Hubungan self-efficacy
dengan kepemimpinantransformasional tidak
didukung, serta hubungan
antara self-efficacy
pemimpin dan kriteria
efektivitas pemimpin. Olehkarena itu, model mediasi
dengan kepemimpinantransformasional dalam peran
mediator tidak diterima.
Efikasi diri dan support
memiliki peranan dalammeningkatkan kesehatanpasien ESRD dan merubahkebiasaan hidup pasien
dengan penyakit kronis.
Pendidikan dan intervensi
mengenai efikasi diri dalampendidikan merupakan salahsatu alat yang bagus untuk
meningkatkan statuskesehatan dan outcome
pasien kronis.
Self- care, self-efficacy dan
depresi adalah prediktor yangsignificant untuk
meningkatkan kualitas hidup.

294

PubmedPubmedProquest

ElsevierTaiwan
18.

A. Gurkan
et al / 2015

Stress Coping
Strategies in
Hemodialysis andKidney TransplantPatients

Descriptive

19.

Konstadina The effect of brief RCT
Griva et al/ self-management
2018
intervention
forhemodialysis
patients(HED-SMART) on
trajectories
ofdepressive
andanxious symptoms

20.

MarziehTheeffectof RCT
Moattari et empowerment on
al / 2012
the self-efficacy,quality of life andclinicalandlaboratory
indicatorsofpatients
treatedwith hemodialysis:arandomized
controlled trial

menerima
hemodialisis.
Untuk
menentukan
tingkatkecemasan dan
depresi,dan strategi
penanggulanganstres yangdigunakan oleh
pasienhemodialisis dantransplantasi
ginjal.
untuk
menggambarkan
efekjangkapanjang
kecemasandan
depresipadapasienhemodialisis,untukmengidentifikasi
prediktor lintasan
ini selama 12
bulan dan untuk
mengevaluasi
keefektifan
Uji
Coba
Randomized SelfManagement(HED SMART)
terhadap cemas
dan depresi pasien
Hemodialysis.
untuk
menentukan
dampakdari
programempowerment
terhadap
selfefficacy, kualitas
hidup, indikator
klinistekanandarah
danpeningkatan berat
badaninterdialytic, dan
hasil laboratorium
pada pasien HD

Tingkat stress dan depresipada pasien hemodialisis
lebih tinggi dibanding pasien
dengan transplantasi. Pasientransplantasi koping dan
emosional managementnya
lebih bagus. Pasien
cenderung menggunakan
agama disertai dengan
menggunakan koping daninterpretasi positif.

Elsevier

Gejaladepresidan Elsevier
kecemasan selama 12 bulan
ditandai oleh dua lintasan:
rendah stabil. HED SMART
memprediksi
penurunan
depresi secara signifikan
dibandingkan
denganbiasanya. Usia yang lebihmuda, etnis Cina, dan lebihbanyakkomorbiditas
dikaitkan
dengan depresi tinggi yang
persisten. Usia yang lebih
muda dan vintage dialisis
yang lebih pendek dikaitkan
dengan persisten
kecemasan tinggi.

Tidak ada perbedaan yang Biomed
signifikan secara statistik
dalam variabel demografi
antarakelompok.
Adaperbedaan yang signifikan
pasca-intervensi dalam skor
efikasi diri, penguranganstres,
dan
pengambilan
keputusan. Selain kualitas
hidup secara keseluruhan dan
semua dimensi termasukdalamkualitashidupberdasarkan kuesioner ini.
Perubahanpra-pascaintervensi pada tekanan

295

darah sistolik / diastolik,
penambahan berat badaninterdialytic,
kadar
hemoglobindanhematokrit secara signifikan
berbedaantarakedua
kelompok.
21.

MeretheDronnen etal / 2014

The Relationship
Between Character
Strengths, Virtues,
Self-Efficacy,
andTransformational
Leadership

Cross
sectional
design22.

FláviaCavazotte
et al / 2013

Transformational
Leaders and Work
Performance: The
Mediating Roles of
Identification and
Self-efficacy

Literature
review

Untuk
menyelidiki
hubungan antara
karakter
kekuatan,kebajikan, selfefficacy, dan
kepemimpinantransformasional

self-efficacy ditemukan
menjadi prediktor kuat
gaya kepemimpinantransformasional pemimpin
Norwegia. Self-efficacy juga
memoderasi hubungan antara
tiga kebajikan keberanian,kemanusiaan, dan
kesederhanaan dan
kepemimpinantransformasional selain
moderat antara
kebajikan spesifik dan
subkonsep kepemimpinantransformasional.
Menyelidiki
Self-efficacy secara parsial
hubungan antara
memediasi pengaruh
kepemimpinan
pemimpin transformasionaltransformasional
terhadap kinerja tugas - oleh
dan kinerja formal karena itu, tampaknya salah
dan kontekstualsatu dari beberapa cara
bawahan di antara perilaku transformasional
karyawan Brasil
meningkatkan ki
nerja bawahan adalah dengan
meningkatkan kepercayaan
pada kemampuan mereka
untuk melakukan pekerjaan
mereka.

Kepemimpinan transformasional dan efikasi diri :a. Idealized Influenced
Pemimpin yang memiliki idealized influenced akan mengorbankan
kepentingan dirinya untuk kelompok. Pemimpin berusaha menunjukkan kekuatan
dirinya dan berusaha meyakinkan orang lain dengan kata-katanya, meyakinkanorang lain bahwa mereka sanggup mengatasi masalah mereka. Pemimpin juga
menunjukkan betapa pentingnya tujuan dalam setiap langkah yang akan mereka
ambil (Hughes, 2014). Pemimpin berusaha membuat orang lain mengagumi,
mengikuti, mempercayai dan menghormatinya. Pemimpin yang memiliki
idealized influenced memiliki kemampuan untuk menyihir bawahannya untuk
bereaksi mengikutinya dan berperan menjadi role model yang dikagumi, dihargai
dan diikuti bawahannya (Bandura, 2004).

296

Proquest

PubmedSalah satu hal yang bisa dilakukan perawat untuk meningkatkan efikasi diripasien adalah dengan menjadi role model yang baik bagi pasien. Dengan menjadi
role model yang baik maka pasien akan mencontoh setiap hal baik yang kita
lakukan, kagum dan percaya pada perawat. Perilaku pasien akan berubah ketika
mereka melihat orang lain melakukan hal yang baik untuk kesehatan dan melihat
bahwa perilaku sehat tersebut memiliki dampak positif untuk hidup mereka(MacCallum & BetlMan, 2002).
Hence dalam penelitian Salanova et al 2011 menyebutkan bahwa untuk
meningkatkan efikasi diri maka bawahan akan mempelajarinya dari pengalaman
pemimpinnya. Bandura 1989 juga menyebutkan bahwa pengetahuan dan strategi
bisa meningkat dengan melakukan pengamatan langsung (Salanova et al., 2011).
Role model terbukti berdampak pada aspirasi, persepsi diri, efikasi diriseseorang melalui perbandingan sosial (Festinger, 1954; Suls et al, 2002).
Peningkatan efikasi diri seseorang melalui role model dipengaruhi oleh pandangandiri masing-masing individu, kekhasan model peran, pencapaian yang dirasakan,keberhasilan (Suls et al, 2002). Penelitian oleh Hoyt 2013 menggunakan rolemodel inspiration yang di modifikasi dari Dasgupta dan Asgari (2004) dengan 9
item ini menunjukkan bahwa paparan peran dari seorang model peran perempuan
dapat meningkatkan efikasi diri dan perubahan perilaku. Sample diambil dari
responden dengan efikasi diri rendah (Hoyt, 2013).
Ada hubungan secara langsung kepemimpinan transformasional dengan
efikasi diri melalui role modelling. Dimana hasil penelitian menggunakan
multifactor
questionaire
hasilnyasignifikan
antarakepemimpinantransformasional dengan efikasi diri (Salanova et al., 2011). Perawat tidak hanya
menerima pasien HD, melaksanakan tidakan HD namun lebih dari itu perawat
mampu melaksanakan tugasnya sebagai pendidik, role model dengan gaya
transformasional. Pelaksanaan gaya transformasional oleh perawat terbukti juga
mampu meningkatkan kualitas tidur pasien. Kalitas tidur yang baik tentu akanmeningkatkan kualitas hidup pasien. Pasien dengan kebutuhan tidur yang cukup
akan lebih mampu berpikir dnegan baik. Kecukupan kualitas tidur pasien mampu
meningkatkan efikasi diri pasien dan mempengaruhi kondisi fisik dan emosionalpasien (Munir & Nielsen, 2009).
b.

Inspirational motivation
Seorang pemimpin transformasional bisa memberi motivasi kepada pasien
untuk meningkatkan efikasi diri mereka dengan menyampaikan visi misi, tujuan
yang ingin dicapai, perubahan yang ingin di raih dengan jelas. Memberikan
motivasi melalui komunikasi verbal dengan jelas kepada pasien, melakukan
konseling secara pribadi dapat meningkatkan efikasi diri dan kepercayaan pasien
kepada perawat. Hal ini sangat penting dalam menumbuhkan semangat hidup
pasien ESRD (Kelloway et al., 2003). Memberikan motivasi kepada pasien bisa
dilakukan secara langsung antara perawat ke pasien atau melalui kelompok.
Menurut Pender (1996), support sosial, belajar melalui pengalaman hidup positif
orang lain efektif dalam meningkatkan efikasi diri pasien dan menciptakan
perubahan positif. Selain itu motivasi dari keluarga juga sangat di perlukan oleh
297

pasien, sehingga perawat harus bekerjasama dengan keluarga dalampeningkatan
efikasi diri pasien. Pasien tidak hanya mendapat motivasi dari perawat namun
dukungan dari keluarga merupakan hal paling utama untuk kesembuhan pasien(Wells, 2011).
Pengalaman baik seeorang, persuasi secara verbal secara teori mampu
meningkatkan efikasi diri seseorang. Efikasi diri yang baik terbukti mampu
merubah keadaan klinis (tekanan darah dan IDWG) pasien menjadi lebih stabil
dan baik (Moattari et al., 2012).
Motivasi dari perawat sangat di perlukan oleh pasien dengan harapan pasien
merasa bahwa dirinya berharga, tidak kehilangan kepercayaan dirinya, efikasi
dirinya meningkat dan kemandirian pasien terbentuk (Theodoritsi et al., 2016).
Support sosial tidak hanya berasal dari keluarga saja namun juga bisa darikelompok, misalnya dengan cara perawat membantu membentuk peer group
discussion antar sesama pasin HD. Pengalaman positiv, support dari temansesama pasien HD bisa meningkatkan efikasi diri pasien (Russell et al., 2017).
c.

Intelectual Stimulation
Menciptakan stimulus bisa dilakukan dengan promosi kesehatan. Promosi
kesehatan bisa dilakukan kapan saja oleh perawat saat berinteraksi dengan pasien.
Perawat bisa membagikan ilmu mereka menggunakan komunikasi teraupetik,menggunakan bahasa yang mudah di pahami oleh pasien, melakukan pendidikan
kesehatan menggunakan booklet atau media lain seperti telenursing (Keleher, etal, 2007).
Pengetahuan yang cukup dari individu tentu akan mengurangi stress dariindividu. Dengan bekal pengetahuan yang cukup atas suatu penyakit makadiharapkan efikasi diri pasien meningkat dan kemandirian pasien juga meningkat(Watters, 2014). Dalam melakukan promosi kesehatan perawat juga wajib
melakukan evaluasi dan monitoring derajat kesehatan pasien.Dalam
melaksanakan tugasnya, perawat bisa melakukan promosi kesehatan mengenai
kondisi sakit, diit, aktivitas fisik, hubungan interpersonal, manajemen stress dll
kepada pasien.
Penelitian menemukan bahwa ada hubungan positif antara pelaksanaan
promosi kesehatan dengan peningkatan efikasi diri pasien. Promosi kesehatan dan
support sosial dapat berpengaruh pada efikasi diri pasien dan meningkatkan
kualitas hidup pada pasien ESRD (Kiajamali et al., 2017).
d.

Individualied Consideration
Individualized consideration berarti perawat akan menempatkan setiap
individu sebagai pribadi yang berbeda. Sehingga, perawat bisa melaukan
konseling secara pribadi untuk masing-masing individu (Booth, Henwood, &Miller, 2017)
Perawat mempunyai peranan dalam mendorong manajemen diri pasien yangbaik melalui self management skills program. Program self manajemen efektiv298

dan efisien dalam meningkatkan pengetahuan, mengubah perilaku, meningkatkankemampuan perawatan diri pasien terutama untuk pasien yang menjalani
pengobatan dalam waktu yang sangat lama. Program tersebut dapat dilaksanakan
oleh perawat dan terbukti mampu meningkatan salah satunya adalah efikasi diripasien (Griva et al., 2018).
Kesimpulan
perawat sebagai salah satu ujung tombak peningkatan kesehatan memiliki
peranan yang sangat extra dengan menunjukan peran extranya sebagai perawat
dalam meningkatkan efikasi diri pasien. Dengan gaya transformasional perawatbisa memberikan promosi kesehatan, meggali self manajemen pasien,
meningkatkan peran keluarga, meningkatkan dukungan sosial melalui peer groupbisa memediasi efikasi diri pasien dengan berdiskusi secara langsung dengan
pasien ataupun keluarga pasien yang semuanya itu sangat bermanfaat bagi
kepentingan pasien.
Daftar Pustaka
Bandura, A. (2004). Health promotion by social cognitive means. Health Education and
Behavior, 31(2), 143–164. https://doi.org/10.1177/1090198104263660
Booth, L., Henwood, S., & Miller, P. K. (2017). Leadership and the everyday practice ofConsultant Radiographers in the UK: Transformational ideals and the generation ofself-efficacy.
Radiography,
23(2),
125–129.
https://doi.org/10.1016/j.radi.2016.12.003
Griva, K., Lam, K. F. Y., Nandakumar, M., Ng, J. an H., McBain, H., & Newman, S. P.
(2018). The effect of brief self-management intervention for hemodialysis patients(HED-SMART) on trajectories of depressive and anxious symptoms. Journal of
Psychosomatic
Research,
113(April),
37–44.
https://doi.org/10.1016/j.jpsychores.2018.07.012
Gurkan, A., Pakyuz, S. Ç. R., & Demir, T. (2015). Stress Coping Strategies in
Hemodialysis and Kidney Transplant Patients. Transplantation Proceedings, 47(5),1392–1397. https://doi.org/10.1016/j.transproceed.2015.05.022
Hoyt, C. L. (2013). Inspirational or Self-De ! ating : e Role of Self- E cacy in Elite Role
Model E ectiveness.
Hughes, T. A. (2014). Idealized , Inspirational , and Intellectual Leaders in the Social
Sector : Transformational Leadership and the Kravis Prize, 3–64.
Kiajamali, M., Hosseini, M., Estebsari, F., Nasiri, M., Ashktorab, T., Abdi, A., …
Province, A. (2017). Electronic Physician ( ISSN : 2008-5842 ), (July), 4820–4827.
Moattari, M., Ebrahimi, M., Sharifi, N., & Rouzbeh, J. (2012). The effect of
empowerment on the self-efficacy, quality of life and clinical and laboratory
indicators of patients treated with hemodialysis: A randomized controlled trial.
Health and Quality of Life Outcomes, 10, 1–10. https://doi.org/10.1186/1477-752510-115
Munir, F., & Nielsen, K. (2009). Does self-efficacy mediate the relationship between
transformational leadership behaviours and healthcare workers’ sleep quality? Alongitudinal study. Journal of Advanced Nursing, 65(9), 1833–1843.
https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2009.05039.x
Russell, J. S. C., Southerland, S., Huff, E. D., Thomson, M., Meyer, K. B., & Lynch, J. R.
(2017). A Peer-to-Peer Mentoring Program for In-Center Hemodialysis: A PatientCentered Quality Improvement Program. Nephrology Nursing Journal, 44(6), 481.
Retrievedfrom
http://gateway.proquest.com/openurl?ctx_ver=Z39.882004&res_id=xri:pqm&req_dat=xri:pqil:pq_clntid=48288&rft_val_fmt=ori/fmt:kev:
299

mtx:journal&genre=article&issn=1526744X&volume=44&issue=6&spage=481%0Ahttp://openurl.ebscohost.com/linksvc/linking.aspx?authty
Salanova, M., Lorente, L., Chambel, M. J., & Martínez, I. M. (2011). Linking
transformational leadership to nurses’ extra-role performance: The mediating role ofself-efficacy and work engagement. Journal of Advanced Nursing, 67(10), 2256–
2266. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2011.05652.x
Theodoritsi, A., Aravantinou, M., Gravani, V., Vasilopoulou, C., Theofilou, P., & Poli-,
M. (2016). Factors Associated with the Social Support of Hemodialysis Patients.
Iran Journal of Public Health, 45(10), 1261–1269.
Tsay, S.-L., & Healstead, M. (2002). Self-care self-efficacy, depression, and quality oflife among patients receiving hemodialysis in Taiwan. International Journal of
Nursing Studies, 39(3), 245–251. https://doi.org/10.1016/S0020-7489(01)00030-X
Watters, K. (2014). Health Literacy and.
Wells, J. R. (2011). self efficacy and social support hemodialysis patients, 38(2), 2011.

300

PERAN KEPEMIMPINAN PERAWAT TERHADAP DEPRESIWARGA BINAAN PERMASYARAKATAN (WBP)
DI LEMBAGA PERMASYARAKATAN: LITERATURE REVIEWMei Rianita E Sinaga1, Hasib Ardani2
1

Magister Keperawatan Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
2
Dosen Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Univeristas Diponegoro

Email: ns.mei.sinaga@gmail.com, hasib.ardani@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Kepemimpinan merupakan suatu proses yang kompleks, proses
mempengaruhi seseorang untuk mencapai tujuan, serta sebagai kunci keberhasilanorganisasi perawatan kesehatan. Pencapaian kesehatan WBP dapat dioptimalkan dengan
adanya peran kepemimpinan. Peran perawat memegang peran di garis terdepan yang
memiliki otonomi bukan hanya sebagai leader. Peran perawat dilakukan dengan menjalinhubungan interpersonal dan kemampuan penyelesaian masalah yang diyakini dapat
menyelesaikan depresi pada WBP di Lapas. Melalui literature review dapat diketahuisejauh mana peran kepemimpinan transformational ini bagi perawat khususnya perawat
komunitas pada salah satu setting Lapas (vulnerable populations) dalam memberikan
kepuasan melalui menurunnya masalah depresi yang dialami WBP selama masa
pembinaan di Lapas
Metode: Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature review
menggunakan website CINAHL, EBSCO, Medline, PubMeds dan ScienceDirect.
Hasil: Peran kepemimpinan perawat memberi hubungan positif terhadap depresi yangdialami WBP melalui inspirational motivation, dimana perawat berperan memotivasi
dengan antusias, mendorong perubahan individu dan melakukan interaksi dengan orang
lain dan idealized influence yang mempengaruhi suasana hati WBP berubah lebih baik dan
kondisi kesehatan psikologis lebih baik.
Kesimpulan: Peran kepemimpinan perawat sebagai idealized influence, inspirational
motivation memberi dampak positif terhadap masalah depresi pada WBP di Lapas. Olehkarena itu peneliti menyarankan perawat khususnya di Lapas menggunakan
transformational leadership untuk memotivasi WBP yang mengalami masalah depresi.
Kata kunci: Peran Kepemimpinan Perawat, Kepemimpinan transformasional, Depresi

301

Pendahuluan
Kualitas pelayanan kesehatan diukur dari tingkat kepuasan pasien. Pelayanan
kesehatan dapat tercapai dengan optimal dengan adanya kolaborasi antar petugas
kesehatan, termasuk hubungan perawat dengan tim kesehatan lain, membutuhkan
hubungan interpersonal yang baik. Manajemen tim memerlukan kepemimpinan yangberdampak pada kinerja staf dan memberikan kepuasan bagi pasien (Andrews et.al, 2012).
Kepemimpinan adalah isu paling penting yang berhubungan dengan bagaimana perawat
memberikan pelayanan untuk menghasilkan kualitas pelayan klien yang tertinggi,
dilakukan dengan dua cara yaitu pertama menjalin hubungan interpersonal dan kedua
kemampuan penyelesaian masalah. Kepemimpinan merupakan suatu proses yangkompleks, proses mempengaruhi seseorang untuk mencapai tujuan, serta sebagai kunci
keberhasilan organisasi perawatan kesehatan (Huber, 2000).
Lembaga Permasyarakatan (Lapas) merupakan salah satu setting praktik keperawatan
komunitas yang fokusnya memberikan pelayanan kesehatan kepada WBP selama masa
pembinaan. Peran perawat menjadi tonggak utama dalam menentukan keberhasilan
pelayanan kesehatan khususnya kesehatan WBP di Lapas, perawat memegang peran digaris terdepan yang memiliki otonomi dalam memberikan pelayanan yang optimal.
Pelayanan kesehatan diberikan bagi setiap individu yang membutuhkan tanpa terkecuali
termasuk bagi WBP yang ada di Lapas tidak membedakan dalam hal aksesibilitas,
ketersediaan, dan kualitas (Lamarre, 1998). Perawat di Lapas sangat minimal tidak
sebanding dengan jumlah WBP yang sampai melebihi kapasitas sehingga tingkat kepuasan
WBP rendah dan menimbulkan masalah psikologis, depresi merupakan masalah yangpaling sering terjadi (Kaloeti et.al, 2017; Fazel& Danesh, 2002).
Depresi merupakan pola kompleks yang menyimpang dalam hal perasaan, kognisi,
dan perilaku (Beck, 2009). Menurut Parekh (2017), depresi merupakan penyakit medis
serius yang negatif mempengaruhi perasaan, cara berpikir dan cara bertindak,
menyebabkan perasaan sedih, kehilangan minat dan motivasi. Masalah depresi yangdialami WBP di Lapas yang dikarenakan berpisah dari anak dan keluarga, kurangnya
privasi, kurangnya dukungan sosial, ketidakpastian tentang pekerjaan dan hari esok
sehingga dapat meningkatkan kejadian melukai diri sendiri, tindakan kekerasan,
menyalahkan diri sendiri, ingin mengakhiri hidup karena merasa tidak berguna lagi, lebihnyaman dengan diri sendiri dan tidak mau bersosialisasi karena adanya perasaan malu, danbahkan tidak siap saat kembali ke keluarga karena stigma negatif yang akan dilontarkan
masyarakat sekitar (Andriany, 2008; Fazel et.al, 2016; Beyen et.al, 2017).
Pencapaian kesehatan WBP dapat dioptimalkan dengan adanya peran kepemimpinan.
Keberhasilan pemimpin memerlukan komitmen dalam menentukan masa depan
keperawatan sebagai profesi (McCallin, 2009). Gaya kepemimpinan yang efektif dan
strategis memberikan dampak dan menghasilkan kinerja yang jauh lebih memuaskan dariharapan, penerimaan ide- ide inovatif dan hasil yang inovatif adalah gaya kepemimpinantransformasional (Aarons, 2006). Kepemimpinan transformasional memberikan hasil yangpositif dengan mempengaruhi kepuasan kerja, menciptakan lingkungan yang positif, danmelakukan pemberdayaan, sehingga setiap bagian pelayanan kesehatan memiliki
komitmen terhadap kualitas perawatan pasien yang tertinggi (Spano et.al, 2016).
Kepemimpinan tranformasional merupakan gaya kepemimpinan yang dilakukan
dengan memotivasi, mempengaruhi untuk dapat melakukan perubahan dan memberi
302arahan. Kepemimpinan transformasional menjalin hubungan bermakna antara pemimpin
dengan pengikut, pemimpin sebagai model peran, mendorong individu untuk mencapai
potensi optimal, menginspirasi pengikut untuk dapat mencapai tujuan bersama (Andrews
et.al, 2012). Literatur review ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana
peran kepemimpinan transformational ini bagi perawat khususnya perawat komunitas
pada salah satu setting Lapas (vulnerable populations) dalam memberikan kepuasan
melalui menurunnya masalah depresi yang dialami WBP selama masa pembinaan di
Lapas.
MetodeMetode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature review. Pencarian
artikel dilakukan dengan mengumpulkan tema peran kepemimpinan, transformational
leadership dikaitkan dengan depresi yang dialami WBP di Lembaga Permasyarakatan(Lapas) serta dilakukan penyeleksian sesuai dengan kebutuhan dan disusun menjadi
artikel. Pencarian artikel ini menggunakan kata kunci yaitu peran kepemimpinan perawat,
transformational leadership, depresi pada WBP di Lapas. Sumber pustaka yang digunakan
untuk menyusun literature review melalui CINAHL, EBSCO, Medline, PubMeds dan
ScienceDirect. Pembatasan pencarian artikel tidak hanya sebatas tema, tetapi juga tahun
terbit 2008 sampai 2018, bahasa yang digunakan English, full text.
Hasil dan Diskusi
Hasil yang didapatkan dari pencarian artikel yang terkait dengan peran
kepemimpinan perawat terhadap depresi WBP di Lembaga Permasyarakatan sebagai
berikut:
1. Peran perawat di Lembaga Perrmasyarakatan (Lapas)
Selain sebagai leader, perawat berperan sebagai penemu kasus, pendidik
kesehatan, konselor, pemberi perawatan langsung, manajer kasus, advokasi, danmemonitor kesehatan WBP (Stanhope& Lancaster, 2012). Kepemimpinan merupakan
kunci keberhasilan sebuah organisasi maupun kelompok, kunci untuk menunjukkan
perbaikan pelayanan keperawatan, ukuran dari profesionalitas keperawatan (Huber,2000).
2. Peran kepemimpinan perawat
A. Mentoring and Coaching (Pendampingan dan pembinaan)
Proses dinamis membangun hubungan, memberikan dorongan yang mendukung
untuk meningkatkan pertumbuhan profesional dan memaksimalkan potensi
individu. Merupakan sarana untuk berbagi pengetahuan, keterampilan, sikap, danperilaku dengan individu lain. Sebagai seorang mentor atau coach mendukung
dan mendorong, memiliki pengetahuan diri, komunikasi yang efektif dan visi
yang strategis (Pullen, 2016).
Empowerment
Perawat mampu merancang dan memberikan perawatan kesehatan dan sosial
pelayanan kesehatan dengan cara yang inklusif dan melibatkan peran serta
followers untuk mengambil kendali terhadap kebutuhan perawatan kesehatasehingga followers dapat mandiri berpartisipasi dalam pengambilan keputusan
dengan profesional kesehatan. Ketidakberdayaan atau ketidakmampuan untuk
bertindak, menciptakan perasaan frustrasi dan kegagalan dalam staf perawat(Essays, 2013).
B. Inspire innovation
Perawat memiliki kemampuan memberi pandangan ke depan, menjadi change303

agent, memberi kesempatan pengikut mengembangkan kreativitas, mengubah
pandangan pengikut serta memberikan apresiasi untuk pengembangan pelayanan
kesehatan sehingga kualitas pelayanan lebih optimal (Pullen, 2016).
3.

Kepemimpinan transformasional
Kepemimpinan transformasional merupakan model kepemimpinan yang memotivasi
pengikut untuk melakukan sesuatu melampaui harapan dengan menciptakan esensi
kepemilikan dalam mencapai visi bersama. Ada 4 dimensi kepemimpinan transformasional:
idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individual
consideration (Witges, 2014). Depresi yang dialami WBP di Lapas disebabkan oleh banyak
faktor, menyebabkan WBP tersebut kehilangan minat dan motivasi sehingga WBP cenderungmenyalahkan diri sendiri, merasa tidak berguna bahkan risiko melukai diri sendiri (Parekh,2017). Depresi yang dialami WBP ini dapat diberikan intervensi inspirational motivation,
dimana perawat berperan memotivasi dengan antusias, mendorong perubahan individu dan
melakukan interaksi dengan orang lain serta mendukung pencapaian tujuan selama pembinaan
sampai kembali ke masyarakat (Schwartz, 2011).
Idealized influence merupakan salah satu dimensi kepemimpinan transformasional,
perawat sebagai pemimpin memiliki karisma untuk memotivasi pengikutnya, pemimpin
melayani sebagai mentor dan panutan, memiliki empati dan selalu memberi dukungan(Schwartz, 2011). Hal ini sejalan dengan penelitian Bono (2006) tentang Charisma, positive
emotions and mood contagion bahwa pemimpin yang memiliki karisma akan mengekpresikan
emosional yang lebih positif dan memberi dampak positif terhadap suasana hati pengikutnya.
WBP yang mengalami depresi, cenderung perasaan sedih, suasana hati tidak baik, dengan
kepemimpinan transformasional yaitu dimensi idealized influence dapat mempengaruhi
suasana hati WBP berubah lebih baik dan kondisi kesehatan psikologis lebih baik.

Kesimpulan
Peran kepemimpinan transformasional memberikan dampak positif terhadap masalah
depresi yang dialami WBP di Lembaga Permasyarakatan (Lapas). Depresi yang dialami
WBP disebabkan oleh beberapa faktor, yang dapat mempengaruhi suasana hati WBPsehingga mengalami kehilangan minat dan motivasi. Peran kepemimpinan perawat
diperlukan untuk memberikan kepuasan dan perbaikan kesehatan kepada WBP. Ada 4
dimensi kepemimpinan transformasional yaitu idealized influence, inspirational
motivation, intellectual stimulation, and individual consideration. Peran kepemimpinanyang memberi dampak positif terhadap masalah psikologis khususnya depresi pada WBPadalah idealized influence, inspirational motivation.
Referensi
Aarons GA. (2006). Transformational and Transactional Leadership: Association With
Attitudes Toward Evidence-Based Practice. Psychiatr Serv [Internet], 57(8):1162–9.
Available from: http://psychiatryonline.org/doi/abs/10.1176/ps.2006.57.8.1162
Andrews DR, Richard DCS, Robinson P, Celano P, Hallaron J. (2012). The influence ofstaff nurse perception of leadership style on satisfaction with leadership: acrosssectional survey of pediatric nurses. Int J Nurs Stud, 49:1103-1111.
Andriany, M. (2008). Pengalaman WBP wanita dalam menghadapi masa kebebasan di
Lapas wanita kelas IIA Semarang. Tesis
Beck AT, Alford BA. (2009). Depression: Causes and Treatment. Vol. 53, Journal ofChemical Information and Modeling, 1689-1699 p
Beyen, T. K., Dadi, A. F., Dachew, B. A., Muluneh, N. Y., & Bisetegn, T. A. (2017). Morethan eight in every nineteen inmates were living with depression at prisons of304

Northwest Amhara Regional State, Ethiopia, a cross sectional study design. BMC
Psychiatry, 17(1), 1–9. https://doi.org/10.1186/s12888-016-1179-9
Bono, J. E., & Ilies, R. (2006). Charisma , positive emotions and mood contagion, 13(5),317–334. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2006.04.008
Essays, UK. (2013). The Definition Of Empowerment Nursing Essay. Retrieved fromhttps://www.ukessays.com/essays/nursing/the-definition-of-empowerment-nursing
essay.php?vref=1
Fazel S, Danesh J. (2002). Serious mental disorder in 23 000 prisoners: A systematic
review of 62 surveys. Lancet, 359:545–50
Fazel S, Hayes AJ, Bartellas K, Clerici M, Trestman R. (2016). Mental health of prisoners:
prevalence, adverse outcomes, and interventions. The Lancet Psychiatry [Internet],
3(9):871–81. Available from: http://dx.doi.org/10.1016/S2215-0366(16)30142-0
Huber, Diane. (2000). Leadership and Nursing Care Management 2nd Ed. Philadelphia:
W.B.Saunders Company
Kaloeti, D. V. S., Rahmandani, A., Kahija, Y. F. La, & Sakti, H. (2017). Gambaran
Depresi Warga Binaan Permasyarakatan X Di Semarang. JURNAL PSIKOLOGI,
13(2), 115–119.
Lamarre M. (1998). Nursing Role and Practice in Correctional Facilities [Internet].
Second Ed. Clinical Practice in Correctional Medicine. Elsevier Inc, 417-425 p.
Available from: http://dx.doi.org/10.1016/B978-0-323-03265-0.50033-6
McCallin, A., Bamford-Wade, A., & Frankson, C. (2009). Leadership Succession
Planning: A Key Issue for the Nursing Profession: Nurse Leader, 7(6), 40–44.
https://doi.org/10.1016/j.mnl, 07.008
Parekh,Ranna.
(2017).
What
Is
Depression?
Availablefrom:https://www.psychiatry.org/patients-families/depression/what-is-depression
Schwartz, D. B., Spencer, T., Wilson, B., & Wood, K. (2011). Transformational
Leadership: Implications for Nursing Leaders in Facilities Seeking Magnet
Designation. AORN Journal, 93(6), 737–748. https://doi.org/10.1016/j.aorn, 09.032
Spano-Szekely L, Quinn Griffin MT, Clavelle J, Fitzpatrick JJ. (2016). Emotional
Intelligence and Transformational Leadership in Nurse Managers. JONA J Nurs Adm[Internet],
46(2):101–8.
Availablefrom:
http://content.wkhealth.com/linkback/openurl?sid=WKPTLP:landingpage&an=00005
110201602000-00010
Stanhope & Lancaster. (2012). Foundation of Nursing in the Community: communityoriented practice 4th Ed. St. Pouis Missouri: Elsevier Mosby
Witges, K. A., & Scanlan, J. M. (2014). Understanding the role of the nurse manager: The
full-range leadership theory perspective. Nurse Leader, 12(6), 67–70.
https://doi.org/10.1016/j.mnl.2014.02.007

305

OPTIMALISASI PELAKSANAAN ASUHAN KEPERAWATANSPIRITUAL OLEH PERAWAT MELALUI TRANSFORMASIONAL
LEADERSHIP
Etty Eriyanti1, Devi Nurmalia2
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Universitas Diponegoro
2
Dosen Keperawatan Universitas Diponegoro
Email: eriyanti.etty@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Asuhan keperawatan spiritual dibutuhakan oleh berbagai klien padapelayanan keperawatan. Pemenuhan kebutuhan spiritual pasien masih dianggap belum
cukup baik pelaksanaannya. Sehingga melalui Transformational leadership diharapkan
dapat meningkatkan pelaksanaan asuhan keperawatan spiritual oleh perawat.
Tujuan: Studi literatur ini bertujuan untuk meninjau berbagai publikasi tentang
pelaksanaan asuhan keperawatan spiritual dan transformational leadersip.
Metode: Studi literatur ini dilakukan dengan meninjau 42 publikasi dari tahun 2002
sampai dengan tahun 2018, baik dari publikasi Nasional maupun Internasional, serta
menggunakan 2 buku sumber yang berkaitan dengan transformasional leadershipkeperawatan dan pelaksanaan asuhan keperawatan spiritual.
Hasil: Transformational leadership berfokus pada idealized influence, inspirational
motivation, intellectual stimulation, dan individualised consideration dapat
mengoptimalkan perawat dalam melaksanakan asuhan keperawatan spiritual.
Kesimpulan: Perawat memiliki kontribusi dan peran penting dalam pelaksanaan asuhan
keperawatan holistik khususnya spiritual. Upaya untuk mewujudkannya adalah dengan
mengembangkan keterampilan kepemimpinan transformasional.
Kata kunci: Asuhan keperawatan spiritual, transformational leadership.

306

Pendahuluan
Perawat adalah seseorang yang telah lulus pendidikan tinggi keperawatan, baik didalam maupun di luar negeri yang diakui oleh pemerintah sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan. Pelayanan keperawatan adalah suatu bentuk pelayanan
profesional yang merupakan bagian integral dari pelayanan kesehatan yang didasarkan
pada ilmu dan kiat keperawatan ditujukan kepada individu, keluarga, kelompok, atau
masyarakat, baik sehat maupun sakit. Pelayanan keperawatan adalah pelayanan yangdiselenggarakan oleh perawat dalam bentuk asuhan keperawatan (Undang-Undang Nomor
38 Tahun 2014 tentang Keperawatan).
Dalam upaya pencapaian perawatan kesehatan yang optimal, perawat dituntut mampu
memenuhi kebutuhan dasar klien melalui pemberian asuhan keperawatan pada klien secara
holistik meliputi biologi, psikologi, sosial, dan spiritual (Dossey, 2005). Asuhan
keperawatan holistik yang diberikan oleh perawat tidak bisa dilepaskan dari aspek spiritualyang merupakan bagian integral dari interaksi perawat dengan klien. Perawat berupaya
membantu memenuhi kebutuhan spiritual klien dengan memfasilitasi pemenuhan
kebutuhan spiritual klien, walaupun perawat dan klien tidak mempunyai keyakinan
spiritual atau keagamaan yang sama (Ambarwati, 2012). Kebutuhan spiritual terdiri darikebutuhan akan mencintai dan dicintai, kebutuhan akan harapan, kebutuhan akan
kepercayaan, kebutuhan akan ampunan, kebutuhan untuk dihormati dan dihargai,
kebutuhan untuk hidup bermartabat, kebutuhan untuk hidup yang penuh arti, kebutuhan
akan kreativitas, kebutuhan untuk berhubungan dengan Tuhan, dan kebutuhan dalam suatu
komunitas (Kozier, 2014).
Pelaksanaan asuhan keperawatan spiritual masih belum optimal dilakukan, hal ini
dapat ditinjau dari penelitian-penelitian sebelumnya. Perawat jarang mengkaji dan
memenuhi kebutuhan psikis dan spiritual pasien (Susanto, 2009). Pelaksanaan tindakan
keperawatan di Ruang ICU PKU Muhammadiyah Gombong cukup optimal (Ristiningsih,
2014). Penerapan dan pemenuhan asuhan keperawatan spiritual di ruang rawat inap kelas
III PKU Muhamadiyah Yogyakarta masih cukup optimal (Saputra, 2014). Pelaksanaan
asuhan keperawatan spiritual di suatu Rumah Sakit Banda Aceh masih kurang optimal(Esteteika dan Jannah, 2016). Pemenuhan kebutuhan spiritual pada pasien yang dirawat diruang ICU Rumah Sakit Umum Daerah Haji Makassar belum terlaksana dengan baik
(Hardianto, 2017). Asuhan keperawatan spiritual dari pengkajian, diagnosa, intervensi,
implementasi, dan evaluasi belum dilakukan secara optimal (Saharudin, 2018).
Dari fenomena dan masalah yang terjadi maka diperlukan suatu inovasi dan motivasi
bagi perawat untuk mengoptimalkan pelaksanaan asuhan keperawatan spiritual pasien.
Kepemimpinan transformasional diharapkan mampu mengatasi fenomena dan masalahtersebut, karena pada kepemimpinan transformasional pempinan perawat dapat
memberikan motivasi dan mengarahkan staff perawat untuk belajar dan mengembangkan
diri, serta bertanggung jawab dalam menjalankan tugasnya. Kepemimpinantransformasional menggambarkan perawat yang bersifat positif yang dapat mempengaruhi
rekan, pasien dan keluarga, memperbaiki budaya organisasi, serta meningkatkankeselamatan dan kepuasan pasien (Fischer, 2017). Transformational leadership yangberfokus pada pengaruh idealis, motivasi, intelektual, dan perhatian individual diharapkan
dapat mengoptimalkan perawat dalam melaksanakan asuhan keperawatan spiritual.
Sehingga penulis tertarik untuk melakukan literature review mengenai optimalisasi
pelaksanaan asuhan keperawatan spiritual oleh perawat melalui transformasional
307

leadership.
MetodeMetode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literatur yang dilakukan
dengan meninjau 42 publikasi dari tahun 2008 sampai dengan tahun 2018, baik daripublikasi Nasional maupun Internasional, serta menggunakan 2 buku sumber yangberkaitan dengan transformasional leadership keperawatan dan pelaksanaan asuhan
keperawatan spiritual. Selain itu penulis juga menggunakan buku sumber.
Hasil
Transformational
Leadership
Idealised influence

Inspirational
motivation

Optimalisasi Asuhan Keperawatan
1. Pemimpin menerapkan visi misi untuk melaksanakan asuhan
keperawatan spiritual.
2. Pemimpin mengarahkan staff perawat untuk berubah menuju
arah yang lebih baik dengan melaksanakan asuhan keperawatan
secara holistik termasuk didalamnya asuhan keperawatan
spiritual.
3. Pemimpin sebagai role model dapat memberikan contoh yangbaik pada kegiatan sehari-hari Staff perawat, seperti
melaksanakan asuhan keperawatan spiritual.
4. Pemimpin lebih komunikatif, ekspresif, dan karisamtik dalammenghadapi staff perawat yang melaksanakan asuhan
keperawatan dengan membangun rasa percaya diri,menghormati, dan kepercayaan.
5. Pemimpin perawat melibatkan staff perawat, klien, keluarga dan
pengguna layanan dalam intervensi dan implementasi asuhan
keperawatan spiritual
1. Pemimpin mendorong dan memotivasi staff perawat untuk tetap
fokus pada visi dan misi pelaksanaan asuhan kepereawatan
holistik.
2. Pemimpin
mengkomunikasikan
pelaksanaan
asuhankeperawatan mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi.
3. Pemimpin melibatkan staff perawat dalam melaksanakan asuhan
keperawatan spiritual.
4. Pemimpin memberikan otoritas atau wewenang kepada staff
perawat dalam melaksanakan asuhan keperawatan spiritual.
5. Pemimpin memberikan perhatian, pujian atau reward kepada
staff perawat yang melaksanakan asuhan keperawatan spiritual
dengan baik.

308

Intellectual
stimulation

Individualised
consideration

1. Pemimpin dan staff perawat dapat berkumpul bersama untuk
merefleksikan praktik klinik dan mendiskusikan asuhan
keperawatan spiritual menggunakan sains dan kebudayaan
sesuai kebutuhan masing-masing klien.
2. Pemimpin mendorong usulan ide-ide baru yang memberdayakan
staff perawat untuk mendekati masalah dengan cara-cara baru
menggunakan praktik berbasis evidance.
3. Pemimpin mendorong staff perawat untuk lebih inovatif dalammelaksanakan asuhan keperawatn spritual.
4. Pemimpin merekomendasikan staff perawat untuk mengikuti
seminar atau pelatihan terkait pelaksanaan asuhan keperawatan
spiritual.
5. Pemimpin menstimulasi kecerdasan emosional staff perawat
untuk meningkatkan keterampilan penilaian klinis perawat
dengan meningkatkan kesadaran situasional (Renaud et al, 2012)
1. Pemimpin bertindak sebagai pembimbing atau mentor yangmemberikan perhatian khusus kepada masing-masing staff
perawat untuk melaksanakan asuhan keperawatan spiritual.
2. Pempinan
memberdayakan
staff
perawatdenganmenyelenggarakan pertemuan tim secara rutin untuk
menyampaikan pendapat masing-masing staff perawat terkait
pelaksanaan asuhan keperawatan spiritual.

Diskusi
A. Pelaksanaan asuhan keperawatan spiritual
Spiritual care merupakan suatu pendekatan keperawatan yang berpusat padakebutuhan seseorang dan berusaha untuk kembali menemukan harapan, ketahanan,dan kekuatan batin pada saat sakit, cidera, transisi, dan kehilangan. Kebutuhan
spiritual sering tidak dipenuhi oleh perawat dan tim medis lainnya (Balboni et al.,
2010: Puchalski, 2012). Banyak penyedia layanan kesehatan mengakui spiritual caresebagai dimensi penting dari perawatan kesehatan, tetapi penyedia layanan kesehatan
merasa kurang siap untuk memenuhi kebutuhan spiritual klien. Tahapan pelaksanaan
asuhan keperawatan spiritual yaitu pengkajian keperawatan, diagnosa keperawatan,intervensi keperawatan, implementasi keperawatan, dan evaluasi keperawatan.
Pengkajian spiritual merupakan pandangan mendalam pada nilai spiritual klien
dengan tujuan mengidentifikasi bidang atau sisi yang berpotensi menjadi perhatianspiritual untuk menentukan rencana keperawatan yang tepat (Pitts, 2012). Pengkajian
asuhan keperawatan spiritual dapat menggunakan format CSI-MEMO yaitu comfort,
influence, member other (Koening, 2010). Selain itu dapat menggunakan format
FICA yaitu Faith believe meaning, importance or influence, community conection,
and adress/action (Pushalski and Romer, 2000), juga dapat menggunakan format
HOPE (Anandarejah and Hight, 2001).
Diagnosa keperawatan yang terkait dengan pemenuhan kebutuhan spiritualadalah disstres spiritual, resiko disstress spiritual, dan kesejahteraan spiritual.
Intervensi keperawatan lebih ditekankan pada peningkatan atau pemenuhan
kebutuhan spiritual. Sedangkan implementasi keperawatan diberikan sesuai dengan
kebutuhan klien. Evaluasi keperawatan spiritual meliputi masalah teratasi atau tidak
teratasi, dan apakah diperlukan tindak lanjut dari bidang kesehatan atau bidang
lainnya.
309

B.

Transformational Leadership
Konsep mentransformasikan kepemimpinan diperkenalkan oleh Burns (1978),yang menyarankan pemimpin dapat menunjukkan karakteristik dan perilaku yangmendorong perubahan positif di antara staff perawat. Bass dan Avolio (2002)
menggunakan
istilahkepemimpinantransformasional.
Kepemimpinantransformasional telah didefinisikan sebagai gaya kepemimpinan integratif. Gayakepemimpinan transformasional diidentifikasi oleh pemimpin yang antusias,
kematangan emosional, visioner dan berani untuk belajar seumur hidup, mampu
mengilhami dan memotivasi dengan memberdayakan dan mengembangkan staff.
Kompetensi penting bagi pemimpin transformasional termasuk kecerdasan
emosional, komunikasi, kolaborasi, pembinaan, dan mentoring (Fischer 2016).
Manfaat kepemimpinan transformasional dalam keperawatan meliputi:
1. Peningkatan kinerja perawat (Brady Germain dan Cummings 2010).
2. Peningkatan kesejahteraan psikologis di antara perawat (Munir et al 2012).
3. Peningkatan kepuasan kerja, rekrutmen dan retensi (Casida dan Pinto-Zipp 2008).
4. Keunggulan layanan (Formella dan Rovin 2004).
5. Inovasi (Apekey et al 2011).
6. Peningkatan keselamatan pasien (Hartmann et al 2009).
7. Peningkatan hasil pasien, seperti peningkatan kepuasan pasien dan penurunan
mortalitas pasien, kesalahan pengobatan dan infeksi terkait rumah sakit (Wong et
al 2013)
Kepemimpinan transformasional bertujuan untuk meningkatkan organisasi
dengan melibatkan dan memberdayakan staff, dan didasarkan pada teori bahwa para
pemimpin tidak dapat mencapai tujuan mereka tanpa bantuan rekan-rekan staff
keperawatan. Pemimpin transformasional bertujuan mendukung pengembangan staff
perawat dengan memanfaatkan potensinya untuk meningkatkan hasil organisasi(Kouzes dan Posner 2007). Empat elemen kepemimpinan transformasional terdiri
dari idealized influence, inspirational motivation, intelectual stimulation, dan
individualized consideration (Bass dan Avolio, 2002).
Idealized influence membangun kepercayaan, kekaguman, rasa hormat dan
kepercayaan (Northouse, 2010). Pemimpin perawat harus menjadi panutan yangditiru oleh staf mereka (Ilies et al, 2012). Seorang pemimpin adalah panutan bagi
staf, maka kemungkinannya akan ada resistensi terhadap perubahan atau inisiatif baruyang harus dilaksanakan (Wang et al, 2011). Pengaruh yang diidealkan ini dapat
dikemas dalam filosofi dan etos layanan / unit dan pernyataan misinya. Pemimpin
idealnya melibatkan staf, keluarga dan pengguna layanan dalam desain dan
implementasi dari pernyataan ini. Pemimpin perawat menjadi efektif, dengan cara
karismatik; karisma didasarkan pada atribut pribadi seperti pesona, persuasif,
kepercayaan diri dan ide luar biasa yang membangkitkan afeksi dan komitmen
terhadap visi dan tujuan yang diinginkan oleh pemimpin (Ward, 2002; Sullivan dan
Decker, 2009).
Motivasi inspirasional menyangkut pemimpin yang mengartikulasikan visi
untuk masa depan organisasi, termasuk perbaikan yang dapat dilakukan. Misalnya,
perawat yang dapat memvisualisasikan layanan kesehatan yang lebih baik dan dapat
mengkomunikasikan visi (Shaffer et al 2011). Motivasi inspiratif melibatkan
dorongan orang lain untuk mencapai tujuan dan aspirasi organisasi sementara juga
mencapai tujuan mereka sendiri (Bally, 2007). Motivasi, tanpa diragukan lagi,
merupakan elemen penting dari perawatan kesehatan, karena motivasi memengaruhi
kinerja dan kepuasan klien (Sullivan dan Decker, 2009). Pemimpin
310

C.

mengomunikasikan harapan yang tinggi kepada karyawan, menginspirasi mereka
melalui motivasi untuk berbagi visi organisasi (Northouse, 2010; Carney, 2011).
Dalam Stimulasi Intelektual pemimpin menantang staff perawat untuk berpikir
inovatif dan kreatif. Pemimpin transformasional melakukan stumulasi inovasi
intelektual kepada staff keperawatan untuk menyelesaikan masalah asuhan
keperawatan spiritual. Pemimpin dan staff keperawatan dapat berkumpul bersama
untuk merefleksikan praktik klinik dan mendiskusikan asuhan keperawatan spiritualmenggunakan sains dan kebudayaan sesuai kebutuhan masing-masing pasien(Daudt, 2017). Pemimpin transformasional mendorong usulan ide-ide baru yangmemberdayakan staf untuk mendekati masalah dengan cara-cara baru menggunakan
praktik berbasis bukti (Gheith, 2010).
Pada Individualized consideration, pemimpin menaruh perhatian khusus kepada
masing-masing staff untuk prestasi dan pertumbuhan dengan bertindak sebagai
pembimbing atau mentor (Garvin dan Winata, 2016). Kesadaran diri mengacu padapersepsi mendalam individu tentang sisi positif dan negatif dari seseorang yang
memiliki emosi dan keinginan sendiri. Kesadaran diri berarti memiliki pemahamanyang mendalam tentang emosi, kekuatan, kelemahan, kebutuhan, dan dorongan
seseorang, memiliki pengetahuan yang jelas tentang nilai-nilai dirinya sendiri, tujuan,
dan mimpi (Goleman, 2009).
Menerapkan transformational leaderhip dalam pelaksanaan asuhan keperawatan
spiritual
Pemimpin yang baik adalah pemimpin yang ingin berubah menuju arah yanglebih baik (Murtiningsih, 2015). Pemimpin yang ideal memiliki dan menerapkan visi
misi yang berisi pesan moral bagi perawat, selain itu juga mampu menggerakan
perawat pelaksana dalam memberikan asuhan keperawatan yang holistik (Hartiti,2013). Pemimpin sebagai role model dapat memberikan contoh yang baik padakegiatan sehari-hari perawat pelaksana, seperti melaksanakan asuhan keperawatan
spiritual. Asuhan keperawatan spiritual jarang dilakukan dengan baik oleh perawat
karena berbagai faktor.
Manusia selalu bergantung pada Tuhan, sehingga perawat perlu melaksanakan
asuhan keperawatan spiritual dengan baik, karena pasien menyatakan bahwa mereka
memerlukan asuhan keperawatan spiritual sebagai harapan, menjalin hubungan, danmelakukan kegiatan beribadah (Yousefi and Abedi, 2011). Pelaksanaan asuhan
keperawatan spiritual masih belum cukup baik dilaksanakan oleh perawat, sehingga
diperlukan kepemimpinan transformasional yang dapat merubah pola pikir perawat
menjadi lebih baik dalam melaksanakan asuhan keperawatan spiritual pada pasien.
Atasan, supervisor, atau manajer keperawatan melibatkan staff keperawatan
dalam menerapkan transformasional leadership serta mendukung berjalannya proses
asuhan keperawatan spiritual. Pemimpin perawat harus lebih komunikatif, ekspresif,dan karisamtik dalam menghadapi perawat pelakasan dengan membangun rasa
percaya diri, menghormati, dan kepercayaan. Pemimpin keperawatan hendaknya
memiliki komitmen utuk meningkatkan ilmu dan pengetahuan, serta melakuakn
pendekatan dalam pengelolaan perawat dan masalahnya (Doody, 2012).
Pemimpin transformasional melakukan stumulasi inovasi intelektual kepada
staff perawat untuk menyelesaikan masalah asuhan keperawatan spiritual. Pemimpin
dan staff perawat dapat berkumpul bersama untuk merefleksikan praktik klinik dan
mendiskusikan asuhan keperawatan spiritual menggunakan sains dan kebudayaan
sesuai kebutuhan masing-masing klien (Daudt, 2017). Pemimpin transformasional
mendorong usulan ide-ide baru yang memberdayakan staff untuk memecahkan
311

masalah dengan cara-cara baru menggunakan praktik berbasis evidance (Gheith,2010).
Kesimpulan
Perawat memiliki konribusi dan peran penting dalam pelaksanaan dan pengembanganasuhan keperawatan khususnya spiritual. Upaya untuk mewujudkannya adalah dengan
mengembangkan keterampilan kepemimpinan transformasional. Manfaat menggunakan
keterampilan kepemimpinan ini dapat melibatkan klien, keluarga, penunjang layanan, dan
pengguna layanan lainnya. Perawat juga mendapatkan kepuasan kerja dan meningkatkan
karir dengan mengembangkan keterampilan transformational leadership.
Daftar Pustaka
Ambarwati FR, Nasution N. (2012). Buku pintar asuhan keperawatan kesehatan jiwa.
Yogyakarta: Cakrawala Ilmu.
Anandarejah G and Hight E. (2001). Spirituality and medicine practice: using the HOPE
question as a practical tool for spiritual assessment. Jurnal family practice 26 (2001)
Apekey TA, McSorley G, Tilling M et al. (2011). Room for improvement? Leadership,
innovation culture and uptake of quality improvement methods in general practice.
Journal of Evaluation in Clinical Practice. 17, 2, 311-318.
Balboni et al. (2010). Provision of spiritual care to patien. Journal onkologi 2010: 2
Bally, JMG. (2007). The role nursing leadershio in creating a mentoring culture in acutecare environment
Bass B, Avolio BJ. (2002). Developing Potential Across a Full Range of Leadership: Cases
on Transactional and Transformational Leadership. Psychology Press, Hove.
Brady Germain P, Cummings GG. (2010). The influence of nursing leadership on nurse
performance: a systematic literature review. Journal of Nursing Management. 18, 4,
425-439.
Burns JM (1978) Leadership. Harper & Row, New York NY.
Carney J. (2011). Transformational leadership. Journal of professional nursing 34 (2011)117-121
Casida J, Pinto-Zipp G (2008) Leadershiporganizational culture relationship in nursing
units of acute care hospitals. Nursing Economic$. 26, 1, 7-15.
Daudt D, d’Archangelo M, dan Duquette. (2018). Spiritual care training in healthcare:Doesitreally haveanimpact?.
Cambridge
University Press.
10.1017/S1478951517001134
Doody, Owen & Catriona M Doody. (2012). Transformational Leadership in Nursing
Practice. 25 Agustus 2018.
Dossey BM, Keegan L, Guzzetta CE. (2005). Holistic nursing: a handbook for practice.
Fourth Edition.
Estetika, NK dan Jannah N. (2016). Pelaksanaan asuhan keperawatan spiritual di suatu
Rumah Sakit Banda Aceh
Fischer SA. (2016) .Transformational leadership in nursing: a concept analysis. Journal ofAdvanced Nursing. 72, 11, 2644-2653.
Fischer
SA. (2017). Developing
nurse’stransformational
leadershipskills.
7748/ns.2017.e10857
Formella N, Rovin S (2004) Creating a desirable future for nursing, part 3: moving
forward. Journal of Nursing Administration. 34, 7-8, 313-317.
Frankel, Andrew. (2017). What Leadership Styles Should Senior Nurses Develop?. 10
Setember 2018
312

Garvin dan Winata W. B. 2016. Peran gaya kepemimpinan tranformasional dantransaksional terhadap keterikatan kerja. Psibernetika Vol. 9 No. 1 April 2016
Gheith NA-R (2010) Reconstructing organization culture through enforcing head nurses’
transformational leadership style. Australian J Basic Appl Sci 4(6): 1288–96
Goleman D (2009) Emotional Intelligence: Why it can Matter more than IQ. Bloomsbury
Publishing, London
Hardianto. (2017). Pemenuhan Kebutuhan Spiritual Pasien Di Ruang ICU Rumah Sakit
Umum Daerah Haji Makassar
Hartiti, Tri. (2013). Peningkatan softskill perawat melalui kepemimpinan transformasional
kepala ruang pada RS Swasta di Semarang. Jurnal Managemen Keperawatan Volume
1 Nomor 2, November 2013; 115-123
Hartmann CW, Meterko M, Rosen AK et al (2009) Relationship of hospital organizational
culture to patient safety climate in the Veterans Health Administration. Medical Care
Research and Review. 66, 3, 320-338
Ilies R, Nahrgang JD, dan Morgeson FP. (2012) Leader-member exchange and citizenshipbehaviors: A Meta-Analysis
Koening HG. (2010). Spirituality in patien care. Philadelphia: Templeton foundation press
Kozier B, Glenora ERB, Audrey B, dan Synder SJ. (2014). Buku ajaar fundamental
keperawatan: konsep, proses, dan praktik. Edisi 1 volume 2. Jakarta: EGC
Munir F, Nielsen K, Garde AH et al (2012) Mediating the effects of work-life conflict
between transformational leadership and health-care workers’ job satisfaction andpsychological wellbeing. Journal of Nursing Management. 20, 4, 512-521.
Murtiningsih. (2015). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional pada kinerja perawat
Rumah Sakit Islam Siti Aisyah Madiun. Jurnal Ekonomi Managemen Sumber Daya
Volume 17 Nomor 2, Desember 2015
Northouse PG (2010) Leadership: Theory and Practice. 5th edn. Sage Publications, London
Pitts MLR. (2012). FACT a Chaplain tool for assessing spiritual need in acut care unit. Ejournal of association of professional Chaplain Vol. 28 No.
Puchalski et al. 2012). Improving the quality of spiritual care as a dimension of paliativecare.
Pushalski CM and Romer AL. (2000). Taking a spiritual history allows clinicians tounderstand patient more fully. Jurnal of paliative medicine 3 (2000)
Renaud MT, Rutledge C, Shepherd L (2012) Preparing emotionally intelligent doctor ofnursing practice leaders. Journal of Nursing Education. 51, 8, 454-460.
Ristianingsih D. (2014). Gambaran motivasi dan tindakan keperawatan dalam pemenuhan
kebutuhan spiritual pasien di ruang ICU PKU Muhammadiyah Gombong. Jurnal
Ilmiah Kesehatan Keperawatan, Volume 10, No 2. Juni 2014
Saharuddim, Amir S, Rosmina. (2018). Penerapan model pelayanan keperawatan berbasis
spiritual ditinjau dari aspek proses asuhan keperawatan spiritual di Rumah Sakit
Islam Faisal Makassar
Saputra, Hendra. 2014. Naskah Publikasi. Hubungan penerapan asuhan keperawatan
dengan pemenuhan kebutuhan spiritual pasien di ruang rawat inap kelas III RS PKU
Muhammadiyah Yogyakarta.
Shaffer C, Ganger M, Glover C (2011) Staff nurses transform peer review. Journal of
Nursing Administration. 41, 5, 201-203
Sullivan EJ dan Decker PJ. (2009). Efective leadership and management in nursing. The
American Journal of Nursing 98 (6): 16L
Susanto, H. 2009. Persepsi perawat tentang asuhan keperawatan dalam memenuhi
kebutuhan spiritual klien di Ruang ICU PKU Muhammadiyah Yogyakarta.
313

Undang-Undang Nomor 38 Republik Indonesia Tahun 2014 tentang Keperawatan
Wang, Lin, et.al. (2017). When Nurse Emotional Intelligence Matters : How
Transformational Leadership Influences Intent To Stay. 7 September 2018.
Ward I dan Crosling G. (2002). Oral communication: the need and uses od nursing
graduate. English for spesific purposes 21 (2002) 41-57
Wong CA, Cummings GG, Ducharme L (2013) The relationship between nursing
leadership and patient outcomes: a systematic review update. Journal of Nursing
Management. 21, 5, 709-724.
Yousefi H dan Abedi HA. (2010). Spiritual care in hospitalized patients. IJMR 2011;16(1): 125-132

314

PENERAPAN MOTIVASI YANG MEMBERI INSPIRASI DALAMKEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL PADA PASIEN DENGAN
MASALAH RASA KETIDAKBERDAYAAAN AKIBAT LUKA KAKI
DIABETIKUM
Muchlisin1 , Muhammad Rofi’i2
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
Dosen Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro

2E-mail : muchlisin76top@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Diabetes melitus merupakan penyakit yang salah satu komplikasinyaadalah terjadinya luka kaki diabetikum atau Diabetic Foot Ulcer (DFU) kronis yangberpotensi menyebabkan terjadinya disabilitas, amputasi, dan penurunan rasa percaya diri.
Selain pengobatan secara medis, perawatan luka yang baik serta faktor psikologis seperti
perasaan tidak berdaya dapat mempengaruhi kesembuhan pasien dengan DFU. Perawat
harus memberi andil dalam meningkatkan semangat dan motivasi kepada pasien melalui
penerapan motivasi yang memberi inspirasi agar pasien lebih optimis dalam mencapai
kesembuhannya.
Tujuan: Mengetahui gambaran motivasi yang memberi inspirasi pada pasien denganmasalah rasa ketidak berdayaan secara psikologis akibat luka kaki diabetikum kronis
Metode : Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literature dengan
pendekatan sistematis melalui systematical review jurnal mengenai powerlessness,
Transformational leadership, Diabetic Foot Ulcer, Quality Of Life. Dari pencarian artikel
ditemukan 7 jurnal yang terkait dengan topik yang akan diambil melalui akses pencarian
internet database yaitu : Google Scholar, Science Direct, EBSCO dan Scopus. Hasil review
literatur mulai tahun 2010-2018, keseluruhan jurnal berasal dari dalam dan luar negeri.
Hasil : Hasil literatur review ini menunjukan bahwa penerapan tehnik motivasi yangmemberi inspirasi dalam transformasional leadership pada pasien dengan masalah ketidak
berdayaan secara psikologis akibat Diabetic Foot Ulcer dapat meningkatkan rasa percaya
diri, memberi semangat dan motivasi untuk sembuh dalam setiap proses perawatan padaluka kaki diabetikum melalui peningkatan edukasi, konseling serta support kepada pasien
dengan masalah Diabetic Foot Ulcer sehingga kualitas hidup pasien dapat meningkat.
Kesimpulan : Transformational leadership melalui motivasi yang memberi inspirasi bisa
di aplikasikan oleh perawat dalam merawat pasien dengan masalah ketidakberdayaan
secara psikologis akibat luka kaki diabetikum melalui edukasi, konseling dan memberi
motivasi dan semangat untuk sembuh dari sakitnya.
Kata kunci : powerlessness, transformational leadership, diabetic foot ulcer, quality of
life.

315

Pendahuluan
Diabetic Foot Ulcer (DFU) merupakan salah satu komplikasi yang sering muncul
pada penyakit diabetes melitus. Angka kejadian diabetes selalu meningkat setiap tahunnya
berdasar informasi datin diabetes melitus Indonesia 2014. Diabetic foot ulcer merupakan
salah satu komplikasi yang sering ditakuti oleh penderita diabetes karena sangat sulit
ditangani dan bisa menyebabkan terjadinya amputasi. Pengobatan secara medis tentu saja
sangat membantu, namun peran dan dukungan dari keluarga dan perawat juga mengambil
andil dalam kesembuahn pasien. Berdasar beberapa study menyebutkan bahwa pasien
dengan DFU cenderung memiliki harga diri yang rendah dan merasa dirinya sudah sangat
tidak berguna karena perubahan yang terjadi pada fisiknya(Salome, Alves, Costa, Pereira,& Ferreira, 2013)(De Almeida, Salomé, Dutra, & Ferreira, 2014). Adanya gangguan stres
karena kurangnya motivasi dan dukungan pasien untuk sembuh menghambat kesembuhanpasien setelah dilakukan uji dengan perceived stress scale (Ousey & Edward, 2014).
Mengingat pentingnya sebuah motivasi yang mampu memberi inspirasi kepada pasien
dengan DFU, maka perawat sebagai pemberi asuhan keperawatan harus mampu
melaksanakan tugasnya untuk meningkatkan motivasi pasien untuk sembuh dari luka kaki
diabetes. Kepemimpinan transformasional merupakan salah satu trik yang bisa di terapkan
oleh perawat. Kepemimpinan transformasional merupakan kepemimpinan karismatik yangbukan hanya harus dimiliki oleh seorang pemimpin organisasi namun perawat juga harus
memiliki jiwa kepemimpinan transformasional untuk mampu menciptakan perubahan dan
memberi motivasi yang menginspirasi pasien(Suseno, 2010). Perawat dengan jiwa
kepemimpinan transformasional harus bisa membangkitkan optimisme dan antusiame
pasien DFU untuk sembuh dan yakin bahwa dirinya sangat berguna salah salah satunya
perawat bisa melakukan edukasi, konseling dan melibatkan keluarga dalam perawatan
pasien.
Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literature. Sumber yangdigunakan diperoleh melalui pencarian sumber di perpustakaan dan mesin pencari google
scholar dengan kata kunci transformational leadership, diabetic foot ulcer, powerlessness,quality of life. Artikel yang memenuhi kriteri inklusi dikumpulkan dan diperiksa secara
sistematis. Pencarian literatur yang dipublikasikan dari tahun 2010 – 2018. Proses
pencarian mendapatkan 6 artikel yang memenuhi syarat kriteria inklusi dan eksklusi.
Berdasarkan hasil pencarian tersebut didapatkan sebanyak 7 artikel yang dianggap
sesuai dengan tujuan penelitian, lalu dilakukan screening apakah ada judul yang sama atau
tidak berdasarkan eligibility sesuai kriteria inklusi dan eksklusi selanjutnya dilakukan
review.
Setelah dilakukan pengkajian kualitas studi dari ke tujuh artikel tersebut disimpulkan
mempunyai kategori baik (High) dan selanjutnya dilakukan ektraksi data. Ektraksi data ini
dilakukan dengan menganalisa data berdasarkan nama penulis, judul, metode, tujuan dan
hasil. Adapun hasil ekstraksi data dapat dilihat pada tabel 2.

316

No
1.

Penulis/
Tahun
GM
Salome etal (2013)

Judul

Tabel 2. Hasil Ekstraksi Data
MetodeTujuanFeelings
ofpowerlessness andhope for cure inpatients
withchronic
lowerlimb ulcers

descriptive
study

exploratory,
descriptive,
cross-sectional
study
Instrument:
Powerlessness
Assessment
Tool
(PAT)
for
adult
patients
Literature
review

2.

De
Almeida etal(2014)Feelings
ofpowerlessness inindividuals witheither venous ordiabetic
footulcers3.

Karen
Ousey(2014)

Exploring
Resilience When
Living with a
Wound — An
Integrative
Literature Review

4.

Philippa
Tollow(2016)

Quality of Lifeand Experiencesof Treatment in
Chronic
Leg
Ulcers

Qualitative
design

Hasil

Untuk
menilaiperasaantidak
berhargadanharapanakan
kesembuhan pasien
kronis venous leg
ulcers (VLU) dan
diabetic foot ulcers(DFU).
Untuk
menilaiperasaantidak
berharga
pasienDFU / VLU

PasiendenganDFU
memilikiharapandanperasaan tidak berharga
lebih rendah dibanding
pasien VLU

Untuk mengetahuigambarankeuntungan
dukungan keluargapada pasien yanghidup dengan luka
kronisPasien yang hidup denganluka dan mengalami
perubahan pada bentuk
tubuh nya (i.e DFU) sering
menunjukkan rasa tidak
berdaya ketika harus
beradaptasi dengan
lingkungan dan hal ini
mempengaruhi proses
fisiologis penyembuhan
luka. Perlu pembentukan
ketahanan psikologis dan
dukungan keluarga untuk
membantu prroses
penyembuhan luka.
Pasien dengan luka kronis
memiliki kualitas hidup
rendah dan memerlukan
dukungan serta keyakinan
akan kemampuan dirinya
untuk bertahan.

Untuk mengetahuihubunganstatusluka kaki diabetik
dengankualitas
hidup pasien

PasiendenganDFU
ataupun VLU sama-sama
memiliki perasaan yangtidak berharga

317

5.

Gina Lynn
McDowell(2014)

Understanding theexperiences
of
mid
level
providersasdiabetescareleaders
withinhealthcare reform

Qualitative

6.

SusenoMiftahun,
Sugiyanto(2010)

Pengaruh
dukungan sosialdankepemimpinantransformasional
terhadap
komitmenorganisasi dengan
mediator motivasi
kerja

Analisis
regresikorelasi
parsialIndrawati
Khusniyah(2013)

Management by
Inspiration:
Implementation oftransformational
leadershiponbusinessatpondok pesantren
Sunan Drajat

qualitative

7

dan

Untuk
mengexplorasi
pengalaman
perawat dalammenangani masalah
diabtetes
merawat pasien
dengan memeriksa
klinis,pengalaman
perawatan sosial
pasien dan pribadi
yang mendorong
penyedia tingkat
menengah untuk
mengambil
peran
kepemimpinandalam perawatan
diabetes di era
reformasi
perawatan
kesehatan
Untuk mengetahuihubungan
dukungan sosial
dan kepemimpinantransformasioanal
terrhadap motivasi
kerja dan komitmenafektif organisasi

Penyedia layanan kesehatan
perlu banyak terlibat dalamkomunitas lokal pasien
dengan diabetes melitus
sebagai agen perubahan
dalam reformasi layanan
kesehatan. Penyedia
layanan kesehatan harus
mempunyai peran
kepeminmpinan dengan
menyediakan pendidikan
kesehatan atau edukasi
yang amat penting untuk
pasien diabetes di era
reformasi perawatan
kesehatan

Untukmengeksplorasi
gaya kepemimpinan
KH Abdul Ghofur
sebagai CEO Bisnis
di Pondok
Pesantren Sunan
Drajat yangmendapatkan hasilyang luar biasa.

KH. Abdul Ghofur sebagai
pemimpin dari pondok
pesantren Sunan Drajat
menerapkan gaya
kepemimpinantransformasional utamanyapada elemen motivasi
inspirasi dimanifestasikan
dalam manajemen inspiratif

Komitmen afektif dan
berkelanjutan secara
signifikan dipengaruhi oleh
dukungan sosial dan
kepemimpinantransformasional dengan
motivasi kerja sebagai
mediator dan komitmen
normatif
tidak dipengaruhi secara
signifikan oleh dukungansosial dan kepemimpinantransformasional.

Hasil dan Pembahasan
Motivasi yang memberi inspirasi menjadi sebuah hal yang mampu mempengaruhi
beberapa faktor dalam proses penyembuhan dalam perawatan luka karena dalam sebuah
proses perawatan luka membutuhkan sebuah komiten dari pasien atau keluarga dalammendukung kesembuhan pasien. Pada pasien yang mengalami luka kronis karena diabetes
melitus ( DFU) sebagian besar memliki tingkt kualitas hidup yang rendah dan cenderung
mempunyai daya semangat yang rendah untuk sembuh (Ousey & Edward, 2014). Sebuah
komitmen dapat ditumbuhkan melalui sebuah motivasi yang kuat kepada seseorang kepada318

orang lain. Dalam hal ini seorang perawat yang menerapkan gaya kepemimpinantransformasional sebagai bentuk upaya untuk mempengaruhi pasien agar berkomitmen
terhadap kesembuhan pasien adalah mutlak diperlukan. Karena seorang pemimpin
transformasional dapat diartikan sebagai kemampuan untuk mempengaruhi bawahan( dalam hal ini pasien ) untuk membangkitkan kesadaran akan pentingnya hasil kerja(
proses kesembuhan perawatan luka ) sehingga tercapai kualitas hidup menjadi lebih baik
(Suseno, 2010).
Pemberian motivasi pasien dengan DFU bisa dilakukan melalui edukasi atau
pendidikan kesehatan oleh pemberi pelayanan kesehatan sebagai bagian dari peran
kepemimpinan di era reformasi kesehatan (Gina Lynn, 2013). Peningkatan kadar guladalam darah pada penderita diabetes melitus dapat menghambat proses penyembuhan luka
akibat hambatan sekresi insulin sehingga suplai nutrisi ke jaringan dan protein( albumin ) sebagai sel pembangun tidak terpenuhi akibatnya luka menjadi sulit sembuh.
Faktor yang lain yang menghambat proses penyembuhan luka adalah karena stress yangdirasakan oleh pasien karena kurangnya dukungan serta motivasi dari orang terdekat atau
keluarga untuk kesembuhannya(Ousey & Edward, 2014). Banyak pasien dengan masalah
diabetes mellitus terutama dengan ulkus diabetiikum atau luka diabetes yang kronis merasa
sudah tidak berharga atau tidak berdaya terhadap penyakit yang dideritanya (Salome et al.,2013), (De Almeida et al., 2014)
Peran perawat sebagai transformational leadership adalah membimbing, memotivasi
dan memberi semangat agar pasien dan keluarga mau untuk merubah mindset mereka
tentang proses penyembuhan dan perawatan luka untuk dapat mematuhi semua perintah
medis yang dapat mendukung proses penyembuhan luka sehingga kualitas hidup pasienlebih meningkat (Tollow, 2016). Dengan kata lain motivasi seorang perawat kepada pasien
atau kepada staf yang lainnya adalah sesuatu yang memberikan semangat, dorongan
kepada seseorang untuk bekerja atau merubah sesuatu yang lebih baik. Kuat lemahnya
motivasi sangat berpengaruh terhadap keberhasilan suatu tujuan yang akan dicapai(Indrawati, 2014). Hal ini dapat digambarkan dalam skema motivasi yaang memberi
inspirasi dibawah ini :319

Skema Motivasi Yang Memberi Inspirasi ( Inspiration Motivation )Diabetes mellitus

Gangguan Fisiologis
Gangguan Psikologis ( stress,
frustasi, powerlessness)( salome dkk, 2013) , (De Almeida
dkk, 2014)

Gangguan Mikrovaskular(retinopati diabetic,
nefropati diabetic,

Transformational

retinopati

Leadership

Makrovaskular (stroke,
PJK, Pheriperal vasculardisease)(U

Idealized

Inspirational

Intelectual

influenced

motivation

Stimulation

Individualized
consideration

ISK, TB, Infeksi Kaki(ulkus / gangren diabetic)(U Bulbake et al, 2018)
Konseling(Gina Lynn,2014)

Edukasi(Gina Lynn,2014)

Family / social support(Gina Lynn,2014)

Wound Care(U Bulbake et al,
2018)
Amputasi(U Bulbake et al,2018)

Efikasi diri meningkat
Kualitas hidup meningkat
Pasien kooperatif dalam pengobatan(Tollow,2016)320

Kesimpulan
Gaya kepemimpinan transformasional adalah sebuah gaya pemimpin yang mampu
menginspirasi dan mempengaruhi bawahan atau orang lain dengan sangat luar biasa. Pemimpin
tipe ini selalu melakukan pendekatan kepada orang lain untuk menyampaikan visi dan misi agar
tujuan organisasi atau target yang ingin dicapai terpenuhi atau berhasil. Seorang perawat dalam hal
ini harus mampu menciptakan sebuah inspirasi, motovasi dan dukungan yang besar kepada pasien
agar pasien mampu melewati atau mengatasi dan bekerja sama dalam proses perawatan. Modalyang dapat dipakai seorang perawat dalam memotivasi pasien adalah salah satunya dengan gaya
kepemimpinan transformasional. Disinilah perawat dapat mengaplikasikan konsep kepemimpinan
dikaitkan dengan motivasi agar pasien mampu bekerja sama dan mempunyai semangat untuk
mendukung proses keperawatan.
Peran pemimpin transformasional adalah mengembangkan, memotivasi serta menginspirasi
staf atau pasien yang dikelola untuk lebih bertanggung jawab dan berkomitmen terhadap tujuan
yang ingin dicapai. Seorang perawat yang memiliki gaya kepemimpinan transformasional
hendaknya harus mampu menginisiasi sebuah inovasi untuk dapat memberikan hal yang positif,
bermanfaat untuk staf atau pasien yang dirawat sehingga meningkatkan motivasi pasien untuk
dapat lebih survive dalam menjalani perawatan dan pengobatan terutama pasien dengan DFU.
Perawat adalah sumber motivasi yang sangat kuat bagi individu pasien atau keluarga yang dapat
digunakan untuk kontrol dan arah dari setiap tindakan pelayanan keperawatan.
Referensi
De Almeida, S. A., Salomé, G. M., Dutra, R. A. A., & Ferreira, L. M. (2014). Feelings ofpowerlessness in individuals with either venous or diabetic foot ulcers. Journal of Tissue
Viability, 23(3), 109–114. https://doi.org/10.1016/j.jtv.2014.04.005
Gina Lynn McDowell (2013).UNDERSTANDING THE EXPERIENCES OF MID-LEVELPROVIDERS AS DIABETES CARE LEADERS WITHIN HEALTHCARE REFORM
Dissertation Presented in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree Doctor of
Health Administration .
Hetland, J., Hetland, H., Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2018). Daily transformational leadershipand employee job crafting: The role of promotion focus. European Management Journal.
https://doi.org/10.1016/J.EMJ.2018.01.002

Indrawati, N. K. (2014). Management by Inspiration: Implementation of Transformational
Leadership on Business at Pondok Pesantren*) Sunan Drajat. Procedia - Social and
Behavioral
Sciences,
115(Iicies
2013),
79–90.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.02.417
Kartika, R. W., Bedah, B., Paru, J., & Luka, A. P. (2015). Perawatan Luka Kronis dengan Modern
Dressing. Perawatan Luka Kronis Dengan Modern Dressing, 42(7), 546–550.
Olu-Abiodun, O., & Abiodun, O. (2017). Perception of transformational leadership behaviour
among general hospital nurses in Ogun State, Nigeria. International Journal of Africa
Nursing Sciences, 6, 22–27. https://doi.org/10.1016/J.IJANS.2017.02.001
Ousey, K., & Edward, K. (2014). Exploring Resilience When Living with a Wound — An
Integrative
Literature
Review.
Healthcare,2(3),346–355.
https://doi.org/10.3390/healthcare2030346
Tollow, P. (2016). Quality of Life and Experiences of Treatment in Chronic Leg Ulcers, (June).
Retrieved from http://epubs.surrey.ac.uk/812348/1/Philippa Tollow_Revised Thesis 2016.pdf
Roy, T., Wayan, S., & I, R. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Motivasi
dan Kinerja Karyawan (Sudi Kasus Pada PT. Pandawa). E - Jurnal Ekonomi Dan Bisnis
Universitas
Udayana,
3.9,
533–550.
Retrievedfrom
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=195878&val=984&title=PENGARUHKEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP MOTIVASI DAN KINERJAKARYAWAN
Salome, G. M., Alves, S. G., Costa, V. F., Pereira, V. R., & Ferreira, L. M. (2013). Feelings Of
Powerlessness And Hope For Cure In Patients With Chronic Lower-Limb Ulcers. Journal Of
321

Wound Care, 22(6), 300–304. Https://Doi.Org/10.12968/Jowc.2013.22.6.300
Suseno, M. . (2010). Pengaruh Dukungan Sosial Dan Kepemimpinan Transformasionla Terhadap
Komitmen Organisasi Dengan Mediator Motivasi Kerja. Jurnal Psikologi., 1(No.1, Juni
2010), 94–100. Https://Doi.Org/10.22146/JPSI.7695

322

UPAYA PENINGKATAN KEPATUHAN KONSUMSI FE PADA
IBU HAMIL : LITERATUR REVIEW
Herlina1, Anggorowati2, Artika Nurrahima3
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
2
Dosen Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
Email : linah769@yahoo.co.id

Abstrak
Latar Belakang: Ibu hamil yang tidak patuh mengkonsumsi tablet fe mempunyai peluang
sebesar 0,24 kali terkena anemia dibandingkan ibu hamil yang patuh mengkonsumsi tablet
fe. Kepatuhan yang rendah merupakan faktor resiko kematian. Salah satu cara mencegahrisiko terjadinya kematian pada ibu hamil yaitu dengan cara rutin mengkonsumsi tablet Fe.
Tujuan: Studi literatur ini bertujuan mengetahui upaya-upaya untuk meningkatkan
kepatuhan konsumsi tablet zat besi pada ibu hamil.
Metode: Penelitian ini menggunakan metode literature review. Penelusuran artikel padastudi ini melalui Science Direct, PubMed, Cinahl, Medline, EBCSO, dan Google Scholar
dengan menggunakan kata kunci sebagai berikut: pregnant women, adherence, Iron
suplement. Pencarian itu terbatas pada artikel penelitian menngunakan desain crosssectional, kuasi ekperimen dan eksperimen dalam bentuk fulltext yang ditulis pada tahun2014 sampai 2018.
Hasil: Penelusuran data dengan menggunakan kata kunci dan kriteria pada electronik data
based di atas, didapatkan 10 artikel. Berdasarkan penelusuran literatur tersebut upaya yang
dapat dilakukan untuk peningkatan kepatuhan ibu hamil mengkonsumsi tablet zat besi
yaitu dengan cara: konseling, dukungan sosial, dan peningkatan pengetahuan dan metodeper group support. Dengan karakteristik: 1) Ibu hamil yang mempunyai tingkat
pengetahuannya kurang mempunyai peluang untuk terkena anemia. 2) Ibu Hamil yangtidak diberikan konseling lebih cenderung tidak patuh dalam mengkonsumsi tablet Fe. 3)
Dukungan sosial dari suami, keluarga dan teman sebaya dapat meningkatkan kepatuhan
ibu mengkonsumsi Fe. 4) Metode Peer Group Support. 5) SMS reminder dapat
meningkatkan pengetahuan, sikap dan tindakan ibu hamil dalam mencegah anemia.
Kesimpulan: Upaya dalam peningkatan kepatuhan pada ibu hamil mengkonsumsi
suplemen zat besi dapat dilakukan melalui peningkatakan pendidikan, konseling, dukungansosial dan metode peer group support.
Kata kunci: Pregnant Women, Adherence, Iron Suplement.

323

Pendahuluan
Di Indonesia estimasi ibu hamil yaitu 5.354.594 juta jiwa setiap tahunnya. Semua ibu
hamil mengalami risiko terjadinya kematian (Kemenkes RI, 2013). Di Indonesia angka kematian
ibu pada tahun 2015 mengalami penuruan yaitu 305 per 100.000 kelahiran dari tahun 2012 yaitu
359 per 100.000 kelahiran. Angka Kematian Ibu pada tahun 2016 masih tetap stabil yaitu
sebesar 305 per 100.000 kelahiran hidup. Menurut Imaroh di dalam profil kesehatan provinsi
Jawa Tengah penyumbang salah satu angka kematian ibu terbesar pada sebesar 111,16 per
100.000 kelahiran hidup sebanyak 169 kasus pada tahun 2015(Imaroh, Nugraheni, &Dharminto, 2018).
Berdasarkan riskesdas tahun 2013 salah satu mencegah risiko terjadinya kematian pada ibu
hamil adalah dengan memberikan tablet tambah darah (Badan Penelitian dan Pengembangan
Kesehatan Departemen Kesehatan RI, 2013). Obat tambah darah dibutuhkan ibu selama
kehamilan didapatkan bisa yang dijual bebas serta suplemen vitamin yang didalamnya terdapatzat besi (Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Departemen Kesehatan RI, 2013).
Dampak yang terjadi jika tidak mengkonsumsi zat besi bisa menyebabkan anemia dan
pertumbuhan janin tidak tumbuh secara optimal(Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan
Departemen Kesehatan RI, 2013). Anemia merupakan salah satu dari masalah gizi pada ibu
hamil. Di Puskesmas Sikijang sebanyak 64,3% ibu hamil yang mengalami anemia. Angka
tersebut lebih tinggi dari hasil riskesdas tahun 2013 yaitu 13,1% ibu hamil dengan kadar Hbkurang dari 11gr% yang disebut dengan anemia (Ratna Juwita, 2017). Anemia merupakan
bentuk dari suatu keadaan jumlah sel darah merah pengangkut oksigen dalam darah tidak
mencukupi kebutuhan fisiologis tubuh. Salah satu cara untuk pemenuhan kadar hemoglobinpada ibu hamil yaitu dengan rutin mengkonsumsi tablet Fe (Kemenkes RI, 2013),(Untung
Suseno Sutarjo, 2016).
Kepatuhan merupakan perilaku yang tertuju pada suatu instruksi atau petunjuk yangdiberikan baik dalam bentuk terapi apapun. Terapi yang diberikan dapat berupa diet, latihan,
pengobatan atau janji pertemuan dengan petugas kesehatan, sehingga kepatuhan untuk
mengkonsumsi suplemen zat besi sangat penting untuk pencegahan anemia pada ibu hamil(Triharini et al., 2018). Ibu hamil yang tidak patuh minum tablet fe mempunyai peluang sebesar
0,24 kali terkena anemia dibandingkan dengan ibu hamil yang patuh minum tablet Fe, sehingga
nilai CI menunjukan bahwa kepatuhan mengkonsumsi tablet Fe merupakan faktor resikoterjadinya anemia (Sri Sulasmi, 2016). Sehingga diperlukan upaya-upaya yang dapat dilakukan
untuk meningkatkan kepatuhan konsumsi fe pada ibu hamil. Upaya-upaya yang dapat dilakukan
yaitu dengan cara peningkatan pengetahuan tentang tablet fe, dukungan sosial, konseling, peer
support group dan SMS rimender. Pengetahuan tentang tablet besi.
Pengetahuan merupakan salah satu hal yang sangat penting dalam membentuk perilaku dantindakan, sehingga semakin tinggi atau baik pengetahuan sesorang makan akan semakin mudah
untuk berperilaku ke arah yang lebih baik. Hasil penelitian Sulasmi Sri menunjukan hasil uji
statistik chi square ada hubungan antara tingkat pengetahuan dengan kejadian anemia pada ibu
hamil yaitu p=0,014. Pengetahuan yang dimaksud dari penelitian tersebut yaitu pemilihan bahan
makanan sehingga yang dapat mempengaruhi perubahan sikap ibu hami. Pemilihan bahan
makanan yang dimaksud yaitu berhubungan dengan ketersediaan makanan yang bersumber dari
zat besi (Sri Sulasmi, 2016).
Dukungan sosial juga merupakan suatu bentuk dukungan yang dapat mempengaruhi
perilaku pada ibu hamil. Dukungan yang dapat diberikan baik secara emosional, informasi,324

tindakan (fisik) dan penilaian (Alligood, 2017). Sumber dukungan tersebut dapat diberikan oleh
suami, keluarga, teman sebaya, dan lingkungan. Menurut Nuraini T dukungan dari suami padaibu hamil membawa manfaat untuk mengurangi kecemasan dan resiko komplikasi padakehamilan (Triharini et al., 2018).
Penelitian yang dilakukan oleh Juwita R menunjukan sebanyak 68,6% ibu hamil tidak
mendapatkan konseling dari petugas kesehatan. Konseling adalah suatu usaha bersama antar
tenaga kesehatan dengan pasien untuk membantu memenuhi kebutuhan, pemecahan masalah,maupun merubah tingkah laku dari yang kurang baik menjadi baik. Upaya konseling yangdiberikan berupa pendidikan kesehatan pada ibu hamil. Pendidikan kesehatan yang diberikan
meliputi pengertian, penyebab, akibat, manfaat, serta efek samping yang berhubungan dengan
zat besi dan anemia. Kegiatan tersebut diberikan dalam bentuk wawancara yang mengharuskan
dengan adanya komunikasi, interaksi dan usaha bersama (Juwita, 2018).
Peer support group merupakan model yang dapat mempengaruhi perilaku ibu hamil dalammengkonsumsi fe. Model yang digunakan berupa kelompok teman sebaya yang mempunyai
masalah yang sama. Kegiatan yang dilakukan disepakai bersama dengan cara bertukar pendapat,
berbagi pengalaman sehingga ibu hamil yang mempunyai masalah dengan perilaku konsumsi febisa di atasi (Ines, Kusnanto, & Alit, 2014).
SMS reminder adalah salah satu media pendidikan kesehatan yang dapat mempengaruhi
perilaku dalam bentuk SMS (Short Message service). Pengaruh dari perilaku pada ibu hamil
sejalan dengan hasil penelitian dari Yani Ahmad, dkk menunjukan bahwa ada perbedaan
pengetahuan, sikap, dan tindakan dalam konsumsi fe pada ibu hamil (Yani, Suriah, & Jafar,2017).
TujuanStudi literatur ini bertujuan untuk menjelaskan upaya peningkatan kepatuhan pada ibu
hamil mengkonsumsi tablet Fe melalui pendidikan, konseling, dukungan sosial peer groupsupport dan SMS reminder.
MetodePenelitian ini menggunakan metode literature review. Sumber pustaka yang digunakan
dalam penyususnan literature review menggunakan artikel dengan proses pencarian artikel
melalui website science direct, pubmed, cinahl, medline, EBCSO, dan google scholar. Desainyang digunakan pada literatur diantaranya: cros secctional, kuasi ekperimen dan pre experimentpre-post test. Pencarian artikel dilakukan dengan mengumpulkan tema terkait dengan kepatuhan
ibu hamil dalam mengkonsumsi tablet fe. Kata kunci pencarian yaitu, pregnant women,
adherence, iron suplement. Pembatasan proses pencarian tidak hanya terkait tema, tetapi jugatahun terbit artikel tersebut. Tahun penerbitan artikel yang digunakan untuk dilakukan literatur
review adalah tahun 2014 sampai tahun 2018.
Selain itu, penelusuran ini juga memenuhi kriteria sebagai berikut artikel penelitian 5 tahun
terakhir, serta literatur dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris. Hasil penelusuran tersebut
dinilai untuk kelayakan menggunakan critical appraisal skill program untuk menemukan suatu
metode. Jika sudah sesuai kriteria, kemudian dianalisa secara narasi.
Hasil
Berdasarkan penelusuran data menggunakan kata kunci dan kriteria pada electric data
based, didapatkan 10 artikel. Berdasarkan penelusuran literatur tersebut dikatakan bahwa
325perlunya upaya peningkatan kepatuhan pada ibu hamil dalam mengkonsumsi tablet Fe. Hal ini
meliputi hasil sebagai berikut: 1) Ibu hamil dengan tingkat pengetahuannya kurang mempunyai
peluang untuk terkena anemia 0,24 kali lipat. 2) Ibu Hamil yang tidak diberikan konseling lebihbanyak tidak patuh dalam mengkonsumsi tablet Fe. 3) Dukungan sosial dari suami, keluarga dan
teman sebaya dapat meningkatkan kepatuhan ibu hamil minum tablet Fe. 4) Metode peer groupsupport. 5) SMS reminder dapat meningkatkan pengetahuan, sikap dan tindakan ibu hamildalam mencegah anemia.
Pembahasan
Berdasarkan kajian upaya peningkatan kepatuhan pada ibu hamil dalam mengkonsumsi
tablet fe yang didapatkan dari berbagai literatur didapatkan sebagai berikut:
a. Peningkatan Pengetahuan
Ibu hamil yang mempunyai tingkat pengetahuan yang kurang mempunyai peluang
untuk terkena anemia. Pemilihan bahan makanan merupakan suatu sikap yang menunjukan
pengatahuan ibu hamil. Bahan makanan yang dipilih akan mempengaruhi ketersediaan
makanan yang kaya akan sumber zat besi. Sumber zat besi yang kurang akan menyebabkan
anemia pada ibu hamil, sehingga anemia yang terjadi pada ibu hamil bersumber darikurangnya pengetahuan dan rendahnya kepatuhan dalam mengkonsumsi tablet Fe (SriSulasmi, 2016).
Hasil penelitian dari Sulasmi S (2016) menunjukkan ibu hamil dengan kejadian anemia
mempunyai hubungan dengan pengetahuan, sehingga ibu hamil dengan tingkat pengetahuan
kurang mempunyai peluang terkena anemia dibanding ibu hamil dengan tingkat
pengetahuan baik. Pengetahuan yang baik tentang manfaat tablet zat besi dan resikokekurangan zat besi dapat menyebabkan anemia pada ibu hamil (Sri Sulasmi, 2016).
b. Konseling
Ibu Hamil yang tidak diberikan konseling kecenderungan tidak patuh dalammengkonsumsi tablet fe, sehingga strategi untuk peningkatan kepatuhan pada ibu hamil
minum tablet zat besi yang dapat digunakan yaitu dengan cara konseling. Hasil penelitian
dari Ratna J mengatakan bahwa kebanyakan ibu hamil tidak mendapatkan konseling daripetugas kesehatan dibuktikan dari hasil kuesioner masih banyak ibu hamil tidak
mendapatkan informasi dari petugas kesehatan tentang manfaat tablet fe, efek samping,waktu mengkonsumsi tablet fe (Juwita, 2018). Dari uraian tersebut jika ibu hamil tidak
mengetahui dan menyadari masalah yang dialami selama kehamilan sehingga ibu hamil
merasa sehat dan tidak ada masalah dengan kondisinya sehingga ibu hamil merasa tidak
membutuhkan tablet fe kecuali jika sakit (Ratna Juwita, 2017).
c. Dukungan Sosial
Dukungan sosial merupakan salah satu upaya yang dapat meningkatkan kepatuhan
konsumsi tablet besi pada ibu hamil. Di Kabupaten Indramayu ibu hamil yang mendapat
dukungan dari suami sebanyak 57%, dukungan dari keluarga sebanyak 84,1%, dan teman
sebaya sebanyak 74,7% (Tating Nuraeni, 2017). Penelitian tersebut sejalan dengan Juwita
R yaitu 68% ibu hamil lebih banyak tidak patuh konsumsi fe(Juwita, 2018). Penyebab dariibu hamil yang tidak patuh konsumsi fe yaitu tidak mendapatkan dukungan dari keluarga
atau suami (Juwita, 2018). Abdollahpour dkk juga mengatakan sebanyak 69% dukungansosial dari keluarga yang diberikan kepada ibu hamil ke dalam kategori baik (Abdollahpour,Ramezani, & Khosravi, n.d.). Sumber dukungan sosial yang dapat diberikan pada ibu hamil
dapat meningkatkan kepatuhan minum tablet fe diantaranya: suami, keluarga dan teman
sebaya (Juwita, 2018),(Tating Nuraeni, 2017).
1) Dukungan suami
Dukungan suami sangat dibutuhkan ibu hamil, karena suami merupakan orang
326

d.

yang paling dekat dengan ibu. Menurut Nuraini T bahwa ibu hamil yang mendapatkan
dukungan suami memiliki tingkat kepatuhan lebih tinggi dibandingkan dengan yangtidak mendapatkan dukungan dari suami (Tating Nuraeni, 2017). Mercer juga
mengatakan dukungan yang diberikan dapat berupa dukungan emosional, dukungan
informasi, dukungan instrumental dan dukungan penilaian (Alligood, 2017). Dukungan
dari suami juga sebagai pengambil keputusan penting dalam rumah tangga, sehingga
wanita hamil dapat menjalani program konsumsi suplemen tambah darah(Setyobudihono, Istiqomah, & Adiningsih, 2016).
2) Dukungan keluarga
Selain suami, keluarga juga merupakan sumber pendukung bagi ibu. Ibu hamilyang tidak mendapatkan dukungan dari keluarga lebih banyak tidak patuh
mengkonsumsi tablet fe dibandingkan dengan yang mendapatkan dukungan darikeluarga (Juwita, 2018). Faktor-faktor yang terkait dengan kepatuhan ibu hamil
mengkonsumsi suplementasi zat besi yang salah satunya yaitu dukungan keluarga.
Tidak ada perbedaan yang signifikan anatar dukungan keluarga dari ibu hamil
perkotaan dengan perdesaan. Ibu hamil baik yang didesa maupun di perkotaan
mendapatkan dukungan dari keluarga yang masih tergolong baik, sehingga dukungan
dari keluarga perlu dipertahankan dan ditingkatkan secara terus-menerus (Gebre et al.,2015).
Dukungan yang dapat diberikan pada ibu hamil dapat berupa motivasi, perhatian,bantuan yang mampu membuat ibu hamil merasa bahagia, aman dan nyaman. Ibu hamilyang telah mendapatkan dukungan akan merasa bahagia, aman dan nyaman, sehingga
bersedia dan termotivasi untuk mengkonsumsi tablet fe yang diberikan oleh petugas
kesehatan.
3) Dukungan teman sebaya
Teman sebaya merupakan orang yang sama karakteristiknya dengan ibu hamil yaitu
dalam kondisi sedang hamil. Dukungan dari teman sebaya pada ibu hamil lebih tinggi
tingkat kepatuhannya dibandingkan dengan ibu hamil yang tidak mendapat dukungan
dari teman sebaya. Dukungan yang diberikan dapat berupa infromasi, motivasi dan
berbagi pengalaman seputar suplmen zat besi (Tating Nuraeni, 2017).
Metode Peer Group Support.
Support Group (terapi suportif) secara kelompok adalah sekelompok anggota dengan
karakteristik dan permasalahan yang relatif homogen. Metode peer group support dapat
meningkatkan pengetahuan, sikap dan tindakan ibu hamil dalam mencegah anemia.
Kegiatan peer group support menunjukan ada peningkatan pengetahuan, sikap dan tindakan
dari ibu hamil sebelum dan setelah dilakukan tindakan (Ines et al., 2014). Terapi yangdibuat dapat membantu antar anggota untuk bertukar pengalaman mengenai masalah dan
koping yang biasa dihadapi (Sari, 2014).
a. Pengetahuan ibu hamil meningkat dikarenakan tingkat pendidikan ibu hamil yangbervariasi mempunyai kecenderungan lebih mudah menerima informasi yang
disampaikan peer group support terjadi. Sebelum dilakukan peer group support
terdapat 5 ibu hamil yang memiliki pengetahuan belum maksimal. Belum maksimalnya
pengetahuan tersebut dikarenakan ibu hamil belum pernah mendapatkan informasi
yang cukup terutama cara konsumsi tablet besi dan kebutuhan nutrisi lainnya.
b. Dari hasil post test ada perubahan sikap ibu hamil yaitu kebanyakan yaitu ibu hamil
memiliki sikap baik dalam mencegah anemia pada saat kehamilan. Perubahan sikap
tersebut terjadi dari kegiatan peer group support mampu menggali pengalaman yang
pernah dialami oleh ibu hamil, mendengarkan masukan dan pengalaman ibu hamil lainnya.
Kegiatan peer group support ini dapat menstimulasi proses belajar setiap ibu hamil,
327

e.

sehingga mendapatkan kesepakatan yang sempurna secara konsep bagi anggota kelompok.
SMS (short message service) Reminder
Berdasarkan penelitian dari Yani Ahmad dkk yang dilakukan di Kabupaten Banjar,
SMS reminder merupakan salah satu media pendidikan kesehatan yang dapat diberikan
sebagai informasi dan pendidikan masalah kesehatan kepada ibu hamil. Pengetahuan, sikap,
motivasi dan tindakan pada ibu hamil meningkat setelah mendapatkan intervensi berupa
SMS reminder. Intervensi dilakukan selama dalam satu hari 2 kali yaitu setiap pukul 17.00
dan 20.00. Intervensi yang diberikan dalam bentuk SMS yaitu mengingatkan minum tablet
zat besi pada ibu hamil. Peningkatan pengetahuan pada ibu hamil terjadi sebesar 3,4 poin,peningkatan motivasi juga terjadi yaitu sebesar 0,1 point dan tindakan mengalami
peningkatan sebesar 1,5 point dengan nilai p<0,005(Farooqi, Ashraf, & Zaman, 2017).

Kesimpulan
Berdasarkan hasil kajian dari literatur review dapat di simpulkan bahwa upaya-upaya yang
dapat dilakukan untuk meningkatkan kepatuhan konsumsi tablet besi adalah dengan cara
peningkatan pengetahuan tentang tablet zat besi, konseling, dukungan sosial, peer group support
dan SMS remider. Saran yang dapat diberikan kepada ibu hamil yaitu dengan cara peningkatan
pengetahuan tetang tablet zat besi, konseling, dukungan sosial, peer group support dan SMS
remider untuk meningkatan kepatuhan pada ibu hamil untuk konsumsi tablet zat besi.
Ucapan Terima Kasih
Terima kasih penulis ucapkan kepada berbagai pihak dalam penyusunan literatur rivew ini,diantaranya kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, pembimbing utama dan pembimbing anggota,
Instusi Akademi Keperawatan Bethesda Serukam dan LPDP (Lembaga Pengelola Dana
Pendidikan) sebagai sponsor utama dalam penulisan artikel ini.
Referensi
Abdollahpour, S., Ramezani, S., & Khosravi, A. (n.d.). Perceived Social Support among Family
in Pregnant Women, 3(21), 879–888.
Alligood, M. R. (2017). Pakar Teori Keperawaatan dan Karya Mereka. (Dns. Prof Achir Yani
S. Hamid, MN & P. Kusman Ibrahim, SKp, MNS, Eds.). Elsevier dan AIPNI.
Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Departemen Kesehatan RI. (2013). Riset
Kesehatan Dasar. https://doi.org/1 Desember 2013
Farooqi, R. J., Ashraf, S., & Zaman, M. (2017). The role of mobile SMS-reminders in
improving drugs compliance in patients receiving anti-TB treatment from DOTS program.
Journal of Postgraduate Medical Institute, 31(2), 156–162.
Gebre, A., Mulugeta, A., & Etana, B. (2015). Assessment of Factors Associated with Adherence
to Iron-Folic Acid Supplementation Among Urban and Rural Pregnant Women in North
Western Zone of Tigray , Ethiopia : Comparative Study, 4(2), 161–168.
https://doi.org/10.11648/j.ijnfs.20150402.16
Imaroh, I. I., Nugraheni, S. A., & Dharminto. (2018). Faktor Risiko Mempengaruhi KejadianHipertensi Pada Ibu Hamil Di Wilayah Kerja Pueskesma Kedungmundu, Kota Semarang
Tahun 2017, 6(2), 570–580.
Ines, R., Kusnanto, & Alit, N. K. (2014). Peer Group Support Dalam Meningkatkan Perilaku
Pencegahan Anemia Ibu Hamil, 3–No.1/201.
Juwita, R. (2018). Hubungan Konseling dan Dukungan Keluarga terhadap Kepatuhan Ibu Hamil
Mengkonsumsi Tablet Fe, 3(1), 112–120.
328

Kemenkes RI. (2013). Riset Kesehatan Dasar. Badan Penelitian Dan Pengembangan Kemenkes
RI. Jakarta.
Ratna Juwita. (2017). Hubungan konseling dan Dukungan Keluarga Terhadap Kepatuhan Ibu
Hamil Mengkonsumsi Tablet Fe. Jurnal Endurance Februari, 3(2018), 112–120.
https://doi.org/10.22216/jen.v3i1.2383
Sari, H. (2014). Penerapan Terapi Kelompok Suportif Pada Ibu Hamil Dengan Ansietas Melalui
Pendekatan Teori Mercer Di Kelurahan Balumbang Jaya , Bogor Barat Application Of
Supportive Therapy Group On Pregnant Women With Anxiety. Jurnal PSIK-FK Unsyiah,Vol. II No, 153–161.
Setyobudihono, S., Istiqomah, E., & Adiningsih, S. (2016). Husband Influences on Pregnant
Women Who Following Consumption Iron Supplementation Program. Procedia - Social
and Behavioral Sciences, 222, 160–168. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.05.207
Sri Sulasmi. (2016). Hubungan Antara Pengetahuan dan Mengkonsumsi Tablet Fe Dengan
Kejadian Anemia Ibu Hamil di Puskesmas Weru. Universitas Muhammadyah Surakarta.
Tating Nuraeni. (2017). Keterkaitan Dukungan Suami, Keluarga dan Teman Sebaya Ibu Hmail
Dalam Menjalankan Kepetuhan Minum Tablet Fe di Wilayah Kerja Puskesmas Cantigi,
VIII(1), 89–95.
Triharini, M., Nursalam, Sulistyono, A., Adriani, M., Armini, N. K. A., & Nastiti, A. A. (2018).
Adherence to iron supplementation amongst pregnant mothers in Surabaya, Indonesia:
Perceived benefits, barriers and family support. International Journal of Nursing Sciences,5(3), 243–248. https://doi.org/10.1016/j.ijnss.2018.07.002
Untung Suseno Sutarjo, M. K. (2016). Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2016. (M. K.
drg.Rudy Kurniawan, M. S. Yudiarto, SKM, M. Boga Hardhana, S.Si, & M. K. drg. Titi
Aryati Soenardi, Eds.). Jakarta: Kementrian Kesehatan RI. Retrieved fromhttp://www.kemenks.go.id
Yani, A., Suriah, S., & Jafar, N. (2017). Pengaruh Sms Reminder Terhadap Perilaku Ibu Hamil
Mengonsumsi Tablet Fe. Media Kesehatan Masyarakat Indonesia, 13(1), 12–20. Retrieved
from http://journal.unhas.ac.id/index.php/mkmi/article/view/1578

329

GAMBARAN AKTIVITAS FISIK DAN KUALITAS HIDUP PADA
WANITA MENOPAUSE DI KELURAHAN KRAMAS SEMARANG
Fadia Primadesty Putri1, Dwi Susilawati2
1

2

Mahasiswa Departemen Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro
Staf Pengajar Departemen Maternitas, Departemen Keperawatan, Jurusan Keperawatan, Fakultas
Kedokteran, Universitas Diponegoro
Email:fadiaprimadesty95@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Wanita menopause mengalami perubahan fisiologis, sosial dan psikologis.
Perubahan yang dialami wanita menopause memunculkan keluhan-keluhan dan menyebabkan
ketidaknyamanan sehingga mengganggu kehidupan sehari-hari yang berakibat pada penurunan
kualitas hidup. Kondisi tersebut terjadi karena wanita menopause kurang aktif. Aktivitas fisik
diperlukan wanita menopause untuk mengimbangi perubahan tersebut. Tujuan penelitian ini
adalah mengetahui gambaran aktivitas fisik dan kualitas hidup pada wanita menopause.
Penelitian dilakukan di Kelurahan Kramas, Kecamatan Tembalang, Semarang.
Methode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian diskriptif,
dan menggunakan pendekatan cross-sectional. Teknik pengambilan sampel menggunakan
teknik non-probability sampling dengan total sampling, sehingga didapatkan sampel 193
responden. Instrumen yang digunakan adalah Baeckee Questionaire untuk mengevaluasi
aktivitas fisik dan WHOQOL-BREF untuk mengevaluasi kualitas hidup.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aktivitas fisik, indeks kerja memiliki nilairata-rata 2,770; indeks olahraga memiliki rata-rata 2,527; dan indeks waktu luang memiliki nilairata-rata 2,067. Mengindikasikan bahwa indeks kerja aktivitas fisik wanita menopause relatiflebih baik dibandingkan indeks olahraga dan indeks waktu luang. Pada kualitas hidup, domain
fisik memiliki nilai rata-rata 68,97; domain psikologis memiliki rata-rata 67,55; domain sosial
memiliki nilai rata-rata 59,98; dan domain lingkungan memiliki rata-rata 64,03.
Mengindikasikan bahwa domain fisik kualitas hidup wanita menopause relatif lebih baik
dibandingkan domain psikologis, sosial dan lingkungan.
Kesimpulan: Pada wanita menopause terlihat bahwa indeks kerja aktivitas fisik memiliki nilairata-rata tertinggi dan indeks waktu luang memiliki nilai rata-rata terendah. Domain fisik
memiliki nilai rata-rata tertinggi dan domain sosial memiliki nilai rata-rata terendah. Wanita
menopause disarankan memanfaatkan waktu luangnya melakukan aktifitas fisik dan
meningkatkan aktivitas sosial.
Kata Kunci: Aktivitas fisik, Kualitas hidup, Menopause

330

Pendahuluan
Menopause merupakan fase berakhirnya fungsi reproduksi dari ovarium yang biasanya
dialami wanita usia 40-58 tahun (Zapantis & Santoro, 2003). Pada fase ini terjadi perbuahan
fisiologis, sosial dan psikologis (Ayranci, Orsal, Orsal, Arslan, & Emeksiz, 2010). Perubahanyang dialami wanita menopause memunculkan keluhan-keluhan dan menyebabkan
ketidaknyamanan sehingga mengganggu kehidupan sehari-hari yang berakibat pada penurunan
kualitas hidup (Fillingim, 1996). Ketidaknyamanan akibat keluhan tersebut dapat berkurang
dengan aktivitas fisik.
Aktivitas fisik adalah pergerakan tubuh yang dihasilkan oleh otot-otot rangka dan
memerlukan pengeluaran energi (Hoger & Hoeger, 2005). Aktivitas fisik memberikan manfaat
kepada wanita menopause, diantaranya mengurangi gejala-gejala menopause, mempertahankan
berat badan dan komposisi tubuh, menjaga mobilitas dan menurunkan tingkat mortalitas (Lurati,2017). Ketidakaktifan fisik wanita menopause dapat mempengaruhi kualitas hidupnya. Kualitas
hidup tidak hanya mencakup penilaian dari seseorang terhadap posisi mereka dalam hidup,
tetapi juga konteks lingkungan sekitar dapat mempengaruhi (Anbarasan, 2015).
Studi pendahuluan menunjukkan bahwa wanita menopause di Kelurahan Kramas memiliki
pekerjaan yang membutuhkan aktivitas ringan, jarang berolah raga di waktu luang, merasakan
kualitas hidupnya biasa saja, dan cukup menerima penampilan tubuhnya. Berdasarkan fenomenayang ada peneliti melakukan penelitian mengenai gambaran aktivitas fisik dan kualitas hidup
pada wanita menpause di Kelurahan Kramas, Semarang
MetodeJenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif serta
menggunakan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah 220 wanita
menopause di Kelurahan Kramas, Semarang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada
penelitian ini adalah non probability sampling dengan total sampling. Besar sampel penelitianini pada awalnya 220 responden, dikarenakan 27 wanita menopause mengundurkan diri, makajumlah sampel menjadi 193 responden. Kriteria inklusi pada penelitian ini adalah wanita
menopause yang bersedia menjadi responden dengan menandatangani informed consent.
Krietria eksklusinya adalah wanita meopasue yang mengundurkan diri. Variabel penelitian ini
adalah aktivitas fisik dan kualitas hidup. Alat penelitian yang digunakan adalah kuesioner
Baeckee untuk mengukur aktivitas fisk wanita menopause yang sudah di uji validitas (r hitung=0,72) dan reabilitas (α Cronbach= 0,841). Kuesioner WHOQOL-BREF digunakan untuk
mengukur kualitas hidup wanita menopause, yang telah di uji validitas (r hitung= 0,409 – 0,850)
dan reabilitas (α Cronbach= 0,65). Analisis univariat dilakukan terhadap indeks aktivitas fisik
dan domain kulitas hidup. Setelah penelitian ini disetujui oleh Komisi Etik Penelitian Kesehatan
Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro dengan No. 540/EC/FK-RSDK/VII/2018, makadilakukan pengambilan data pada 13-18 Agustus 2018, untuk selanjutnya data diolah dengan
software SPSS for windows.

331

Hasil
1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden
Tabel 1
Distribusi frekuensi karakteristik reponden pada wanita menopause di Kelurahan Kramas
Semarang, Agustus 2018 (n=193)
No

Karakteristik
Responden

1

Usia

2

Pendidikan

3

BMI

4

Pekerjaan

Kategori
44 - 54 tahun
55 – 65 tahun
66 – 76 tahun> 76 tahun
Tidak Sekolah
Sekolah Dasar
SMP
SMA
Diploma/Sarjana
Sangat Kurus
Kurus
NormalGemuk
Obesitas
Ibu RumahTanggaPegawai
Administrasi/
Guru/PNS
Wiraswasta
Buruh
Tani/Pabrik

Frekuensi
(f)
57
100
27
9
81
83
9
13
7
5
12
98
67
11

Presentase(%)
29,5 %
51,8 %
14 %
4,7 %
42 %
43 %
4,7 %
6,7 %
3,6 %
2,6 %
6,2 %
50,8 %
34,7 %
5,7 %

100

51,8 %

7

3,6 %

45

23,3 %

41

21,2 %

Berdasarkan tabel 1 menunjukkan bahwa sebagian besar responden berada padakelompok usia 55-65 tahun (51,8%), tingkat pendidikan SD (43%), BMI normal(50,8%), bekerja sebagai ibu rumah tangga (51,8 %).

332

2. Distribusi Frekuensi Indeks Aktivitas Fisik Pada Wanita Menopause
Tabel 2Distribusi frekuensi setiap indeks aktivitas fisik pada wanita menopause di Kelurahan
Kramas Semarang, Agustus 2018 (n = 193)
IndeksSkor
SkorStandarAktivitas
Mean
Minimum Maksimum
Deviasi
Fisik
Indeks
1,375
3,875
2,770
0,536
Kerja
Indeks
1,250
4,000
2,527
0,404
Olahraga
Indeks
Waktu
1,000
4,000
2,067
0,594
Luang
Tabel 2 menunjukkan hasil penelitian bahwa indeks kerja merupakan domainyang paling tinggi nilai rata-ratanya dalam aktvitas fisik wanita menopause di
Kelurahan Kramas Semarang yang ditujukan dengan nilai rata-rata 2,770. Indeks
waktu luang menjadi indeks yang memiliki nilai rata-rata paling rendah dalam aktivitas
fisik responden, yaitu 2,067.
3. Distribusi Frekuensi Domain Kualitas Hidup Pada Wanita Menopause
Tabel 3Distribusi frekuensi setiap domain kualitas hidup pada wanita menopause di Kelurahan
Kramas Semarang, Agustus 2018 (n = 193)
DomainSkor
SkorStandar
Mean
Kualitas
Minimum Maksimum
Deviasi
Hidup
Fisik
31
94
68,97
12,894
Psikologis
31
88
67,55
9,919
Sosial44
94
59,98
10,230
Lingkungan
50
88
64,03
8,331
Tabel 3 menunjukkan bahwa domain fisik merupakan domain yang paling tinggi
nilai rata-ratanya dalam kualitas hidup responden yang ditunjukkan dengan nilai ratarata 68,97. Domain sosial menjadi domain yang memiliki nilai rata-rata paling rendah
dalam kualitas hidup responden, yaitu 59,98.
Diskusi
1. Aktivitas Fisik Wanita Menopause
Aktivitas fisik adalah pergerakan tubuh yang dihasilkan oleh otot-otot rangka dan
memerlukan pengeluaran energi (Hoger & Hoeger, 2005). Presentase usia wanita
menopause di Kelurahan Kramas paling banyak dalam kelompok usia 55-65 tahun
dengan 51,8%. Meningkatnya usia akan menurukan kondisi fisik seseorang (Thurston etal., 2009). Peningkatan motivasi untuk merubah gaya hidup menjadi penyebab
peningkatan aktivitas fisik (Moilanen et al., 2012). Tingkat pendidikan sebagian besar
wanita menopause adalah SD dengan presentase 43%, yang menunjukkan tingkat
333pendidikan yang rendah. Tingkat pendidikan berpengaruh terhadap pola berpikir dantindakan seseorang dalam menghadapi masalah (Iliffe et al., 2009). BMI kategori normal
memiliki presentase terbesar yaitu 50,8% Wanita menopause cenderung memiliki
tendensi untuk mengalami peningkatan berat badan. Rendahnya aktivitas fisik wanita
menopause berhubungan dengan peningkatan berat badan (Lovejoy, 2008). Pekerjaan
wanita menopause di keluarahan Kramas paling banyak adalah ibu rumah tangga(51,8%). Lydia menunjukkan bahwa seseorang yang bekerja akan lebih aktif secara fisik
dibandingkan dengan seseorang yang tidak bekerja (Lydia, David, Dane, & Sj, 2015).
Berdasarkan hasil penelitian ini didapatkan bahwa wanita menopause di Kelurahan
Kramas Semarang indeks aktivitas fisik dengan nilai rata-rata yang tertinggi adalah
indeks kerja dengan nilai rata-rata 2,770. Hasil didukung oleh penelitian Rei Ono
menunjukkan bahwa indeks kerja memiliki nilai rata-rata tertinggi dengan 2,8 (Ono etal., 2007). Lydia mengatakan bahwa seseorang yang bekerja akan lebih aktif secara fisik(Lydia et al., 2015). Melihat bahwa hampir sebagian dari wanita menopause di
Kelurahan Kramas adalah wanita yang bekerja (48,2%), faktor ini menjadikan salah satu
faktor indeks kerja memiliki nilai rata-rata tertinggi dibandingkan indeks lainnya.
Indeks waktu luang merupakan indeks terendah dari aktivitas fisik wanita
menopause Kelurahan Kramas Semarang dengan nilai rata-rata 2,067. Hasil berbeda
dengan penelitian Marianne indeks waktu luang memiliki nilai rata-rata tertinggi yaitu
2,8 (Walsh, Hunter, & Livingstone, 2006). Penelitian cross-cultural dan historicalmenunjukkan bahwa faktor budaya memiliki peran penting dalam pengalaman menjalanimasa menopause, seperti perbedaan kebutuhan, dan peran waktu luang juga dapat
berbeda. Wanita yang berada di Amerika Utara dengan wanita yang berada di beberapa
tempat lain di dunia, memiliki kebutuhan yang berbeda dan peran dari waktu luang juga
berbeda (Parry & Shaw, 2010). Wanita menopause di Kelurahan Kramas yang sebagianbesar ibu rumah tangga (51,8%), tidak memiliki budaya berolah raga di waktu luangnya,
yang menyebabkan indeks waktu luang memiliki rata-rata terendah. Aktivitas fisik
selama waktu luang dapat meningkatkan kesehatan, fisik dan emotional well-being.
Aktivitas di waktu luang memberikan kesempatan pada wanita menopause untuk
mengembangkan ketertarikan terhadap hal baru, fokus terhadap diri sendiri danmeningkatkan sikap (Parry & Shaw, 2010).
2. Kualitas Hidup Wanita Menopause
Kualitas hidup terbagi dalam empat domain yaitu domain fisik, psikologis, sosial,
lingkungan. Usia wanita menopause di Kelurahan Kramas paling banyak dalamkelompok usia 55-65 tahun (51,8%). Pada usia 55-65 tahun akan mengalami berbagai
penurunan daya tahan tubuh atau kesehatan dan berbagai tekanan psikologis dan
pengaruhi kualitas hidup. Tingkat pendidikan wanita menopause paling banyak
berpendidikan SD (43%) yang menunjukkan tingkat pendidikan yang rendah. Secaraumum pendidikan yang lebih tinggi berhubungan dengan kesehatan dan pendapatan yanglebih baik serta kesempatan yang lebih terhadap kehidupan sosial dan pekerjaan. Sevgi
menyatakan tingkat pendidikan lebih tinggi memiliki keuntungan dalam menerima
pelayanan kesehatan lebih rutin, dan informasi serta saran dari ahli kesehatan (SevgiÖzkan, 2016). BMI wanita menopause di Kelurahan Kramas paling banyak dalamkategori BMI normal (50,8%). Penurunan berat badan berhubungan dengan lebih
baiknya kualitas hidup dan peningkatan berat badan berhubungan dengan lebih buruknya
kualitas hidup (Fine JT, 1999). Pekerjaan wanita menopause di Kelurahan Kramas paling
banyak adalah ibu rumah tangga (51,8%). Penelitian Sevgi mengatakan mayoritas wanita
334

menopause bekerja sebagai ibu rumah tangga juga menunjukkan bahwa tingkat
pendapatnnya rendah yang dapat berdampak pada kualitas hidup (Sevgi Özkan, 2016).
Berdasarkan hasil penelitian pada kualitas hidup wanita menopause di Kelurahan
Kramas Semarang, domain fisik memiliki nilai rata-rata tertinggi dengan nilai rata-rata
68,97. Hasil penelitian ini sama dengan penelitian Dorota bahwa pada dua daerah urban
dan satu daerah desa ditunjukkan domain fisik memiliki nilai rata-rata tertinggi(Żołnierczuk-kieliszek et al., 2012). Sevgi menyatakan wanita yang lebih tua akan
semakin di hormati di dalam keluarga dan masyarakat yang menjadikan wanita
menopause mudah menerima perubahan fisik dan psikologis (Sevgi Özkan, 2016).
Domain sosial menjadi domain dengan nilai rata-rata terendah dengan nilai ratarata 59,98. Hasil berbeda didapatkan Sevgi bahwa domain sosial miliki nilai rata-rata
tertinggi dengan nilai 57,59. Sevgi juga mengatakan bahwa tingkat pendidikan yangtinggi dapat mempengaruhi kesempatan dalam kehidupan sosial (Sevgi Özkan, 2016).
Wanita menopause Kelurahan Kramas sebagian besar tingkat pendidikan masih rendah,sehingga faktor ini dapat mempengaruhi domain sosial yang memiliki nilai rata-ratapaling rendah dibandingkan domain lain. Interaksi sosial berhubungan dengan kualitas
hidup wanita menopause, dimana interaksi sosial yang baik berdampak pada kualitas
hidup yang baik juga. Dukungan sosial juga mempengaruhi kualitias hidup. Sarafino
menjabarkan bahwa dukungan sosial dapat diperoleh dari orang-orang sekitar seperti
keluarga, teman dekat, dan rekan atau teman sebaya (Azwan, Herlina, 2015).
Kesimpulan
Wanita menopause di Kelurahan Kramas Semarang menunjukkan indeks kerja aktivitas
fisik memiliki nilai rata-rata tertinggi (2,770) dan indeks waktu luang memiliki nilai rata-rata
terendah (2,067). Pada kualitas hidup domain fisik memiliki nilai rata-rata tertinggi (68,97) dan
domain sosial memiliki nilai rata-rata terendah (59,98). Perawat disarankan dapat terus
mengembangkan ilmu keperawatan, terutama menganai pentingnya aktivitas fisik terhadap
kualitas hidup wanita menopause. Wanita menopause disarankan dapat lebih aktif secara sosial
dan memanfaatkan waktu luangnya untuk beraktivitas fisik. Peneliti selanjutnya disarankan
mampu menganalisis pengaruh setiap indeks aktivitas fisik terhadap domain kualitas hidup
secara lebih spesifik.
Ucapan Terima Kasih
Terima kasih kepada Lurah Kramas yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitiandi wilayah Kelurahan Kramas. Kepada wanita menopause di Kelurahan Kramas Semarang yangtelah bersedia menjadi responden. Pembimbing dan Penguji yang telah mengevaluasi,
membeikan koreksi dan saran yang membangun. Semua pihak yang telah membantu peneliti
dalam menyelesaikan penelitian ini
Referensi
Anbarasan, S. (2015). Gambaran kualitas hidup lansia dengan hipertensi di wilayah kerja
puskesmas Pendang pada periode 27 Februari sampai 14 Maret 2015. Intisari Medis, 4(1),
113–124.
Ayranci, U., Orsal, O., Orsal, O., Arslan, G., & Emeksiz, D. F. (2010). Menopause status andattitudes in a Turkish midlife female population : an epidemiological study, 1–14.
Azwan, Herlina, K. D. (2015). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Kualitas
Hidup Lansia Di Panti Sosial Tresna Werdha. Jom, 2(2), 962–970.
335

Fillingim, R. . (1996). The Influence of Gender and Psychological Factors on Pain Perception.
Journal of Gender, Culture, and Health, 1(1).
Fine JT, Colditz GA, Coakley EH, et al. (1999). A prospective study of weight change andhealth-related quality of life in women. JAMA, 282(22), 2136–2142.
Hoger, & Hoeger. (2005). Lifetime Physical Fitness and Wellness, A Personalized Program (5thed.). USA: Thomsom Wadsworth.
Iliffe, S., Kharicha, K., Carmaciu, C., Harari, D., Swift, C., Gillman, G., & Stuck, A. E. (2009).
The relationship between pain intensity and severity and depression in older people :exploratory study, 7, 1–7. https://doi.org/10.1186/1471-2296-10-54
Lovejoy JC, Champagne CM, de Jonge L, Xie H, S. S. (2008). Increased visceral fat anddecreased energy expenditure during the menopausal transition. Int J Obes (Lond), 32(6),949–958.
Lurati, A. R. (2017). Menopause and Exercise Intolerance. Nursing for Women’s Health, 21(2),130–136. https://doi.org/10.1016/j.nwh.2017.02.002
Lydia, A., David, K., Dane, B., & Sj, M. (2015). Examining differences in physical activity
levels by employment status and/or job activity level: Gender-specific comparisons
between the United States and Sweden. Journal of Science and Medicine in Sport.
https://doi.org/10.1016/j.jsams.2015.05.008
Moilanen, J. M., Aalto, A., Raitanen, J., Hemminki, E., Aro, A. R., & Luoto, R. (2012). Physicalactivity and change in quality of life during menopause -an 8-year follow-up study, 1–7.
Ono, R., Hirata, S., Yamada, M., Nishiyama, T., Kurosaka, M., & Tamura, Y. (2007).
Reliability and validity of the Baecke physical activity questionnaire in adult women withhip disorders, 6, 1–6. https://doi.org/10.1186/1471-2474-8-61
Parry, D. C., & Shaw, S. M. (2010). Leisure Sciences : An The Role of Leisure in Women â€TM
s Experiences of Menopause and Mid-Life, (October 2014), 37–41.
https://doi.org/10.1080/014904099273101
Sevgi Özkan, E. S. A. and M. Z. (2016). Women â€TM s Quality of Life in the Premenopausal
and Postmenopausal Periods Author ( s ): Sevgi Özkan , Erkan S . Alataş and Mehmet
Zencir Source : Quality of Life Research , Vol . 14 , No . 8 ( Oct ., 2005 ), pp . 1795-1801
Published by : Springer Stable U, 14(8), 1795–1801.
Thurston, R. C., Sowers, M. R., Sternfeld, B., Gold, E. B., Bromberger, J., Chang, Y., …
Matthews, K. A. (2009). Original Contribution Gains in Body Fat and Vasomotor
Symptom Reporting Over the Menopausal Transition The Study of Women ’ s HealthAcross the Nation, 170(6), 766–774. https://doi.org/10.1093/aje/kwp203
Walsh, M. C., Hunter, Æ. G. R., & Livingstone, M. B. (2006). Sarcopenia in premenopausal andpostmenopausal women with osteopenia , osteoporosis and normal bone mineral density,
61–67. https://doi.org/10.1007/s00198-005-1900-x
Zapantis, G., & Santoro, N. (2003). The menopausal transition : characteristics andmanagement, 17(1), 33–52. https://doi.org/10.1053/ybeem.2003.236
Żołnierczuk-kieliszek, D., Kulik, T. B., Jarosz, M. J., Stefanowicz, A., Pacian, A., Pacian, J., &Janiszewska, M. (2012). Quality of life in peri- and post-menopausal Polish women living
in Lublin Province – differences between urban and rural dwellers, 19(1), 129–133.

336

STIMULASI INTELEKTUAL PADA PASIEN PENYAKIT PARU
OBSTRUKSI KRONIS : LITERATURE REVIEW
Roby Rahmadi Akbar1, Devi Nurmalia212Mahasiswa Magister Ilmu Keperawatan Universitas Diponegoro
Dosen Magister Ilmu Keperawatan Diponegoro, Semarang.
Email : devinurmalia@fk.undip.ac.id

AbstrakPendahuluan : Penyakit Paru Obstruksi Kronis (PPOK) adalah kondisi yang menyebabkan
terganggunya pergerakan udara masuk dan keluar paru-paru, hal ini disebabkan oleh adanya
peningkatan resistensi sekunder terhadap edema mukosa bronkus atau kontraksi otot polos.
Salah satu bentuk stimulasi intelektual yang dapat diberikan perawat kepada pasien PPOK
adalah latihan pernapasan yang merupakan salah satu jenis rehabilitasi pulmonal dan berfungsi
untuk megoptimalkan fungsi ventilasi paru.
Tujuan : Menggambarkan penerapan stimulasi intelektual yang dilakukan perawat pada pasien
PPOK.
Metode : literature review. Artikel yang digunakan adalah 16 artikel bersumber dari sincedirect,
EBSCO, JKI dan PubMed health, yang dipublikasi dari 2008-2018, dengan menggunakan katakunci transformational leadership, intellectual stimulation, COPD, dan breathing exercise.
Hasil : Stimulasi intelektual yang dilakukan perawat merangsang pemikiran kritis dan inovasi
dari pasien PPOK. Bentuk inovasi yang muncul adalah latihan pernafasan yang dapat
memperbaiki fungsi diafragma, memperbaiki mobilitas sangkar torak, memperbaiki ventilasi
alveoli. Perbaikan ventilasi alveoli memungkinkan pertukaran gas tanpa meningkatkan beban
kerja pernafasan. Selanjutnya mengatur dan mengkoordinir kecepatan pernafasan sehingga
bernafas lebih efektif dang mengurangi kerja pernafasan. Betuk latihan pernafasan yaitu
diaphragmatic breathing exercise dan pursed-limp berathing exercise.
Kesimpulan : Stimulasi intelektual yang dilakukan perawat merangsang pasien PPOK untuk
berpikir kritis dan inovatif. latihan pernafasan diafragma breathing exercise dan Pursed-lip
breathing adalah bentuk inovasi yang dihasilkan pada pasien PPOK.
Kata kunci: Transformational leadership, Stimulasi intelektual, PPOK.

337

Pendahuluan
PPOK adalah kondisi yang menyebabkan terganggunya pergerakan udara
masuk dan keluar paru-paru, hal ini disebabkan oleh adanya peningkatan
resistensi sekunder terhadap edema mukosa bronkhus atau kontraksi otot polos.
Pernapasan pasien PPOK rata-rata menjadi cepat, sehingga terjadi kelelahan otot
diafragma, hal ini disebabkan karena terjadi penurunan aliran darah ke otot,
kelemahan otot tersebut akan menyebabkan meningkatnya metabolisme anaerob
yang akan memperberat kerja paru dan mendukung terjadinya keterbatasan
aktivitas. Kondisi tersebut akan menyebabkan penurunan fungsi ventilasi paru.
(Prunera-Pardell, Padín-López, Domenech-del Rio, & Godoy-Ramírez, 2018).
Pasien PPOK yang tidak segera ditangani akan mengalami kegagalan
pernapasan dan lebih lanjut terjadi kematian. Hal ini disebabkan adanya
penurunan kekuatan otot pernapasan sehingga recoil dan compliance paru
menurun. Penurunan ini dapat menyebabkan gangguan aliran udara secara
progresif, sehingga akan mengalami gangguan perfusi yang dapat berkembang
menjadi hipoksemia arteri (Evans, Singh, Collier, Williams, & Morgan, 2009) .
Menurut WHO, PPOK merupakan salah satu penyebab kematian selain
penyakit jantung koroner, penyakit serebrovaskuler, dan infeksi akut saluran
pernafasan. Diperkirakan pada tahun 2030, PPOK akan menjadi penyebab ke 3
kematian di seluruh dunia. Di Amerika Serikat kasus kunjungan pasien PPOK diinstalasi gawat darurat mencapai angka 1,5 juta dimana 726.000 jiwa diantaranya
memerlukan perawatan di rumah sakit dan 119.000 jiwa meninggal selama tahun
2016 (Gerald & Bailey, 2018).
Permasalahan keperawatan yang sering muncul pada pasien PPOK adalah
gangguan pertukaran gas berhubungan dengan penurunan ventilasi, hipersekresi
jalan nafas. Intervensi mandiri yang dapat dilakukan perawat untuk mengatasi
masalah ini adalah mengataur posisi tidur semi fowler, monitor frekuensi
pernafasan, dan membantu pasien mengendalikan frekuensi serta kedalaman
pernafasan (Gosselink, 2003).
Salah satu terapi yang sedang dikembangkan dan mulai banyak diteliti adalah
Diafragmatic breathing exercise yang berfungsi mengurangi pernafasan,
meningkatkan ventilasi alveolar dan membantu mengeluarkan karbondioksida
selama ekspirasi. Pursed-lip breathing dapat mencegah kolaps paru dan membantu
pasien mengendalikan frekuensi serta kedalaman pernafasan (Gosselink, 2003).
Untuk dapat menerapkan terapi Diafragmatic breathing exercise dan Pursedlip breathing dalam menyelesaikan permasalahan pasien PPOK, perawat harus
dapat merangsang pasien untuk berpikir keritis, sehingga termotivasi untuk
berinovasi dalam menyelesaikan permasalahannya dengan tidak terlalu
bergantung pada terapi medis yang diberikan. Stimulasi intelektual merupakan
cara pemimpin/perawat mendorong anggota/pasien untuk menyelesaikan
permasalahan dengan mencoba hal-hal baru dan proses menemukan hal-hal yang338

baru sebagai solusi untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi (Edwards,
Knight, Broome, & Flynn, 2010).
Stimulasi intelektual merupakan suatu kemampuan untuk memberikan ide
yang inovatif untuk menyelesaikan permasalahan dangan cara modern dan cepat(Yasin, Nawab, Bhatti, & Nazir, 2014).
Stimulasi intelektual didefinisikan sebagai aktivasi yang dihasilkan oleh
kekuatan pemimpin untuk mendorong inovasi dan kreativitas dengan mencari cara
non tradisional untuk menyelesaikan suatu permasalahan (Khalil, 2018).
Untuk membantu pasien dalam mengambil keputusan dalam menentukan
terapi yang akan dijalani, perawat dapat menerapkan gaya kepemimpinan
Stimulasi intelektual. seperti hasil penelitian tentang Stimulasi intelektual yangditerapkan oleh pemimpin dapat membuat anggota untuk berpikir kritis sebelum
mengambil keputusan ketika dihadapkan dengan permasalahan (M. Ogola,
Sikalieh, & Linge, 2017).
Literature review ini bertujuan untuk menggambarkan tentang penerapan
stimulasi intelektual perawat pada pasien PPOK.
MetodeMetode yang digunakan dalam penulisan ini adalah study literature review.
Sumber pustaka yang digunakan dalam penyusunan penulisan ini menggunakan
16 artikel yang diunduh dari siencedirect, JKI (jurnal keperawatan Indonesia)
EBSCO dan PubMed. Pencarian artikel dengan cara mengumpulkan tema tentang
breathing retraining pada pasien PPOK dan stimulasi intelektual dengan tahun
terbit muali dari 2008 sampai 2018. Kata kunci pencarian : Transformational
leadership intellectual stimulation, breathing exercise, COPD.
Hasil dan Pembahasan
Hasil
Stimulasi intelektual
Critical thingking

Innovation

Jenis
-

Berbagi pengetahuan tentang PPOKdan penatalaksanaan PPOK
Peningkatan skill latihan pernafasan-

Diaphragmatic breathing
Pursed-limp breathing

Pembahasan
Ada beberapa cara yang dapat dilakukan pemimpin stimulasi intelektual
dalam mempengaruhi anggotanya untuk berpikir kritis dan berinovasi adalah
dengan cara meningkatkan edukasi,dan praktik, membangkitkan harapan,
memberikan motivasi yang tinggi (Hughes, 2014).

339

Berfikir kritis akan dapat dilakukan dengan adanya pengetahuan atau
wawasan yang luas (M. G. O. Ogola, Sikalieh, & Linge, 2017). Berbagi
pengetahuan merupakan salah satu cara untuk meningkatkan pengetahuan.
Berbagi pengetahuan antara anggota dengan anggota atau antara anggota dengan
pemimpin akan memberikan peningkatan pengetahuan, skill dan mempengaruhi
dalam menyelesaikan permasalahan (Fauji & Utami, 2013).
Latihan pernafasan adalah bentuk inovasi yang muncul pada pasien PPOK
dari hasil berpikir kritis. Latihan pernafasan dapat memperbaiki fungsi diafragma,
memperbaiki mobilitas sangkar torak, memperbaiki ventilasi alveoli. Perbaikan
ventilasi alveoli memungkinkan pertukaran gas tanpa meningkatkan beban kerja
pernafasan. Selanjutnya mengatur dan mengkoordinir kecepatan pernafasan
sehingga bernafas lebih efektif dang mengurangi kerja pernafasan (Christine R.
Borge et al., 2015).
Bentuk latihan pernafasan yaitu diaphragmatic breathing exercise danpursed-limp berathing exercise, yang telah dilakukan penelitian dapat
memperbaiki pola nafas, fungsi ventilasi, meringankan gejala asma pada pasien
PPOK (Aini & Sitorus, 2012).
Latihan pernafasan diaphragmatic breathing exercise dan pursed-limp
berathing exercise yang dilakukan selama satu minggu berpengaruh terhadap arus
puncak ekspirasi detik pertama (APE1) (Tarigan, 2008).
Diaphragmatic breathing yang berfungsi mengurangi pernafasan,
meningkatkan ventilasi alveolar dan membantu mengeluarkan karbondioksida
selama ekspirasi. Pursed-lip breathing dapat mencegah kolaps paru dan
membantu pasien mengendalikan frekuensi serta kedalaman pernafasan (C R
Borge, Hagen, & Mengshoel, 2014).
Diafragma breathing exercise lebih berfokus pada penggunaan otot-otot
diafragma dari pada otot-otot asesoris untuk mencapai inspirasi maksimal dan
menurunkan frekuensi pernapasan. Sehingga pernafasan pada pasien PPOK akanmenjadi lebih efektif.
Tujuan Diafragma breathing exercise adalah menguatkan otot diafragma,
mengkoordinasikan pergerakan diafragma saat bernapas, mengurangi usaha dalambernapas, dan menurunkan penggunaan energi dalam bernapas. Bernafas akanmenjadi lebih efektif dan mengurangi energi dalam usaha nafas (Saeed El Hoshy,
Ahmed Eshmawey, & Sayed El Tawab, 2017).
Pemberian posisi yang tepat dan Indeks massa tubuh (IMT) sangat
berpengaruh secara signifikan terhadap keefektifan diafragma breathing exercise
dalam meningkatkan pergerakan otot-otot pernafasan (Morrow, Brink, Grace,
Pritchard, & Lupton-Smith, 2016)340

Pursed-lip breathing menimbulkan obstruksi terhadap aliran udara ekshalasi
dan meningkatkan tahanan udara, menurunkan gradien tekanan transmural, danmempertahankan kepatenan jalan napas yang kolaps selama ekshalasi. Proses ini
membantu menurunkan pengeluaran udara yang terjebak sehingga dapat
mengontrol ekspirasi dan memfasilitasi pengosongan alveoli secara maksimal.
Dengan latihan pernafasan ini kepatenan jalan nafas akan menjadi lebih baik dan
udara yang terjebak akan dikeluarkan seperti pada pasien dengan PPOK (Mayer,
Karloh, dos Santos, de Araujo, & Gulart, 2018).
KesimpulanIntellectuall stimulation yang dilakukan perawat merangsang pasien PPOK
untuk berpikir kritis dan inovatif. latihan pernafasan diafragma breathing
exercise dan Pursed-lip breathing adalah bentuk inovasi yang dihasilkan padapasien PPOK.
Daftar Pustaka
Aini, F., & Sitorus, R. (2012). Pengaruh breathing retraining terhadap peningkatan
fungsi ventilasi paru pada asuhan keperawatan pasien PPOK.
A. M. et al. (2014). Effects of controlled breathing exercises and respiratory
muscle training in people with chronic obstructive pulmonary disease:
Results from evaluating the quality of evidence in systematic reviews. BMC
Pulm Med, 14(1), 184. https://doi.org/10.1186/1471-2466- 14-184
Borge, C. R., Mengshoel, A. M., Omenaas, E., Moum, T., Ekman, I., Lein, M. P.,… Wahl, A. K. (2015). Effects of guided deep breathing on breathlessness and thebreathing pattern in chronic obstructive pulmonary disease: A double-blind
randomized control study. Patient Education and Counseling, 98(2), 182–190.
https://doi.org/10.1016/j.pec.2014.10. 017
Edwards, J. R., Knight, D. K., Broome, K. M., & Flynn, P. M. (2010). The
Development and Validation of a Transformational Leadership Survey for
Substance Use Treatment Programs. Substance Use & Misuse, 45(9), 1279–
1302.
https://doi.org/10.3109/10826081003 682834
Evans, R. A., Singh, S. J., Collier, R., Williams, J. E., & Morgan, M. D. L. (2009).
Pulmonary rehabilitation is successful for COPD irrespective of MRC
dyspnoea grade. Respiratory Medicine, 103(7), 1070–1075.
https://doi.org/10.1016/j.rmed.2009.0 1.009
Fauji, F., & Utami, M. M. (2013). How Intellectual Stimulation Effects
Knowledge Sharing, Innovation and Firm Performance. International JournalofSocialScienceandHumanity,3(4),420–425.
https://doi.org/10.7763/IJSSH.2013.V 3.274
Gerald, L. B., & Bailey, W. C. (2018).
Global Initiative for Chronic Obstructive Lung Disease. Journal of
Cardiopulmonary Rehabilitation, 22(4), 234–244.
https://doi.org/10.1097/00008483- 200207000-00004

341

Gosselink, R. (2003). Controlled breathing and dyspnea in patients with chronic
obstructive pulmonary disease (COPD). Journal of Rehabilitation Researchand Development, 40(5), 25–33.
https://doi.org/10.1682/JRRD.2003.1 0.0025
Hughes, T. A. (2014). Idealized , Inspirational , and Intellectual Leaders in theSocial Sector : Transformational Leadership and the Kravis Prize, 3–64.
Khalil, S. H. (2018). Impact of Intellectual Stimulation on Employees ‟ Job
Satisfaction, (2), 152–167.
Mayer, A. F., Karloh, M., dos Santos, K., de Araujo, C. L. P., & Gulart, A. A.
(2018). Effects of acute use of pursed-lips breathing during exercise inpatients with COPD: a systematic review and meta-analysis.
Physiotherapy (United Kingdom), 104(1), 9–17.
https://doi.org/10.1016/j.physio.2017. 08.007
Morrow, B., Brink, J., Grace, S., Pritchard, L., & Lupton-Smith, A. (2016). The
effect of positioning and diaphragmatic breathing exercises on respiratory
muscle activity in people with chronic obstructive pulmonary disease. South
African
JournalofPhysiotherapy,
72(1),
1–6.
https://doi.org/10.4102/sajp.v72i1.31 5
Ogola, M. G. O., Sikalieh, D., & Linge, T.
K. (2017). The Influence of Intellectual Stimulation Leadership Behaviour on
Employee Performance in SMEs in Kenya. International Journal of BusinessandSocialScience,8(3),89–94.
Retrievedfromhttps://ijbssnet.com/journals/Vol_8_N o_3_March_2017/9.pdf
Ogola, M., Sikalieh, D., & Linge, T. (2017). The Influence of Intellectual
Stimulation Leadership Behaviour on Employee Performance in SMEs in
Kenya United States International University-Africa United States
International University-Africa, 8(3),89–100.
Prunera-Pardell, M. J., Padín-López, S., Domenech-del Rio, A., & GodoyRamírez, A. (2018). Effectiveness of a respiratory rehabilitation programmein patients with chronic obstructive pulmonary disease.
Enfermería Clínica (English Edition), 28(1), 5–12.
https://doi.org/10.1016/j.enfcle.2018. 01.002
Saeed El Hoshy, M., Ahmed Eshmawey, H., & Sayed El Tawab, S. (2017).
Outcome of pulmonary rehabilitation in patients with COPD: Comparison
between patients receiving exercise training and those receiving exercise
training and CPAP. Egyptian Journal of Chest Diseases and Tuberculosis,
66(4), 609–616.
https://doi.org/10.1016/j.ejcdt.2017.1 0.005
Tarigan, R. B. (2008). Pengaruh Latihan Otot Pernapsan Terhadap Ekspansi Dada
dan Paru Pada Pasien PPOK di Rs. H. Adam Malik Medan.
Yasin, G., Nawab, S., Bhatti, K. K., & Nazir, T. (2014). Relationship ofIntellectual
Stimulation,
Innovations
andSmes
Performance:
Transformational Leadership a Source of Competitive Advantage in Smes.
Middle-East
Journalof
Scientific
Research,
19(1),
74–81.
https://doi.org/10.5829/idosi.mejsr.20 14.19.1.12458
342

MANAJEMEN DIRI PADA LANSIA DENGAN DIABETESMELITUS DI KELURAHAN PUDAK PAYUNG
Hana Nur Arini1, Megah Andrian2, Nurullya Rachma3, Rr. Sri Endang Pujiastuti4
1

Mahasiswa Magister Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
2
Dosen Departemen Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
2
Dosen Poltekkes Kemenkes Semarang
megahandriany@fk.undip.ac.id

AbstrakPendahuluan : Prevalensi kejadian diabetes melitus di dunia maupun diIndonesia terus meningkat. Sebanyak 85-90% kejadian diabetes melitus tipe 2
ditemukan pada kelompok lansia. Ketidakpatuhan penderita dalam melakukan
penanganan diabetes dapat memberikan dampak yang negatif seperti komplikasi
diabetes, menurunkan angka harapan hidup dan meningkatkan angka mortalitas.
Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui gambaran manajemen diri lansia
dengan diabetes melitus tipe 2 di kelurahan Pudak Payung.
Metode : Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif terkait manajemen
diri pada lansia dengan diabetes melitus pada 30 lansia di Kelurahan Pudak
Payung. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling.
Pengambilan data menggunakan kuesioner Diabetes Self Management
Questionaire (DSMQ) dan analisa data univariat.
Hasil : Hasil menunjukkan 63,3% lansia dengan diabetes melitus mempunyai
manajemen diri baik dan 36,7% mempunyai manajemen diri kurang baik. Aspekyang mendukung dalam manajemen diri yang baik yaitu dalam hal manajemen
gula darah, pengobatan dan penggunaan pelayanan kesehatan. Sedangkan aspekyang masih perlu ditingkatkan yaitu pada aspek pengetahuan, aktifitas fisik dan
perawatan kaki.
Kesimpulan : Lansia dengan diabetes melitus membutuhan kemampuan yangbaik dalam perawatan diri terhadap penyakit dalam keseharianya. Strategi
penatalaksanaan manajemen diri diabetes dapat dilakukan dengan memperhatikan
beberapa elemen penting yaitu self management education dan support yang
dapat diberikan dalam bentuk intervensi keperawatan yang mendukung seperti
adanya peer support.
Kata kunci : Diabetes melitus, lansia, manajemen diri.

343

Pendahuluan
Prevalensi kejadian penyakit Diabetes melitus (DM) terus meningkat. Jumlahpasien DM di dunia pada tahun 2010 sebanyak 285 juta jiwa dari total populasi
dunia dan diperkirakan meningkat sebanyak 439 juta jiwa pada tahun 2030.
Diabetes melitus menunjukkan masalah kesehatan di dunia (Turk dkk, 2012).
Tingginya prevalensi penyakit diabetes berhubungan dengan banyak faktor,
mulai dari populasi usia lanjut, diet yang tidak sehat dan gaya hidup yang kurangaktif. Sebanyak 85-90% kejadian diabetes melitus tipe 2 ditemukan padakelompok lansia. Lansia dengan diabetes melitus merupakan populasi rentan
dimana lansia mengalami keterbatasan fisik, lingkungan, dan biopsikososial (Turkdkk, 2012).
Angka kejadian diabetes yang meningkat dapat menyebabkan potensi
komplikasi, menurunkan angka harapan hidup dan meningkatkan angka
mortalitas. Komplikasi diabetes menunjukan angka yang tinggi di banyak negara,
terdapat 27,2% komplikasi makrovaskular dan 53,5% komplikasi mikrovaskular(Sharoni & Rahman, 2018). Manajemen diri adalah faktor kunci untuk efektivitas
perawatan diabetes dan penting dalam pencegahan komplikasi sekunder seperti
retinopati, neuropati perifer, dan nefropati (Susan, 2016).
Perawatan diri merupakan salah satu upaya pencegahan komplikasi akibat
dari DM (Kemenkes R1, 2014). Diabetes tipe 2 dapat dikontrol melalui
modifikasi gaya hidup seperti penurunan berat badan, diet, latihan dan juga
pengobatan untuk mengontrol penyakit. Penderita diabetes harus dapat
menunjukan praktik perawatan diri dengan tujuan untuk mengatur secara efektifpenyakitnya (Goode, 2016).
Manajemen diri lansia diabetes melitus merupakan perawatan yang dilakukan
oleh lansia dengan diabetes melitus dalam kehidupan sehari-hari meliputi kontrol
gula darah, pengaturan diet, pengobatan, dan latihan fisik (olahraga). Tujuan akhir
dari manajemen penyakit diabetes pada lansia dapat ditentukan berdasarkan
motivasi, pengenalan penyakit, sistem dukungan dan harapan hidup setiap
individu. Manajemen diabetes pada lansia sebaiknya berfokus pada pencegahan
dan keterbatasan dari sindrom geriatri, hipoglikemia, dan disfungsi neurokognitif(Kalra & Sharma, 2018). Kurangnya manajemen diri menjadi dasar dalamkejadian DM type 2 karena gaya hidup yang tidak sehat menjadi pemicu utama
meningkatnya prevalensi DM di Indonesia, padahal dampak dari penyakit ini
cukup besar bagi penderita, keluarga maupun masyarakat.

344

Penderita diabetes melitus membutuhan kemampuan yang baik dalammengambil keputusan dan perawatan diri terhadap penyakit dalam keseharianya.
Pemahaman tentang penyakit membuat penderita mampu dalam melakukan
penanganan penyakitnya (Biju dkk, 2015). Perawatan diabetes bergantung padapenderita itu sendiri dalam merawat kesehatan diri.
Manajemen diabetes membutuhkan perubahan yang besar pada perilaku. Dalam
hal ini mencakup pengetahuan, kemampuan dan kepercayaan diri untuk perbaikan
dalam perilaku perawatan diri dan berkaitan dengan aspek psikologis (Sharoni,2018). Beberapa faktor yang mempengaruhi perubahan perilaku perawatan diri pada
populasi lanjut usia diantaranya keterbatasan kemampuan fisik, status kesehatan dan
aspek kognitif serta psikososial.
Peran perawat perlu melakukan adanya skrining diabetes dan skrining kesehatanyang komprehensif pada lansia, mengingat tingginya prevalensi diabetes padakelompok umur lansia. Selain itu adanya pemberdayaan pada lansia juga perlu
ditingkatkan agar lansia mampu dalam melakukan manajamen diri. Edukasi danintervensi keperawatan dalam bentuk dukungan sosial atau kelompok dapat
diberikan oleh perawat untuk mendukung perilaku manajemen diri pada lansia DM.
TujuanTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran manajemen diridiabetes pada lansia di Kelurahan Pudak Payung.
MetodeMetode yang digunakan adalah analisis deskriptif terkait manajemen diri padalansia dengan diabetes melitus dengan pengkajian pada 30 lansia di 3 RW wilayah
kelurahan Pudak Payung dengan instrumen pengkajian Diabetes Self Management
Questionaire (DSMQ). Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive
sampling. Pemilihan responden berdasarkan data lansia DM yang ada di Puskesmas
dan pemeriksaan Gula Darah Sewaktu (GDS). Analisa data dilakukan dengan
menggunakan uji statistik uniariat. Hasil analisa univariat ditampilkan dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi.
Hasil
Tabel 1. Distribusi frekuensi gambaran manajemen diri lansia DM
No

Kategori perilaku

1
2Manajemen diri baik
Manajemen diri kurang baik
Total

Frekuensi
(n)
19
11
30

Persentase
(%)
63,3%
36,7%
100%

Berdasarkan tabel 1 diatas menunjukan manajemen diri lansia diabetes melitus di
RW V, VI dan XII di Kelurahan Pudak Payung sejumlah 63,3% mempunyai
manajemen diri yang baik.
Manajemen diri penderita DM pada penelitian ini mengkaji manajemen gula darah,kontrol diet, aktifitas fisik, penggunaan pelayanan kesehatan dan satu item yangmencakup secara keseluruhan perawatan diri.
345

Gambaran manajemen diri berdasarkan komponen tersebut :Tabel 2. Distribusi frekuensi komponen manajemen diri
No
1
2
3
4
5

Komponen

Persentase(%)
29,16%
16%
10,41%
16%
4,16%

Manajemen Glukosa
Kontrol Diet
Aktifitas fisik
Perawatan kesehatan
Perawatan diri secara keseluruhan

Tabel 3. Distribusi frekuensi variabel lainNo1

2

Kategori perilaku

Frekuensi(n)Persentase(%)

Pengetahuan
Kurang baik
Cukup
Baik

15
14
1

50%
46,7%
3,3%

Dukungan keluarga
Baik
Kurang baik
Total

16
14
30

53,3%
47,7%
100%

Berdasarkan tabel 3 di atas menunjukkan lansia dengan diabetes melitus
mempunyai pengetahuan yang kurang baik mengenai penyakit diabetes melitus
sebanyak 50% , pengetahuan yang cukup mengenai diabetes melitus sebanyak 46,7%
dan pengetahuan yang baik hanya 3,3%. Sedangkan sebanyak 53,3% dukungan keuargapada lansia dengan diabetes melitus sudah menunjukkan baik.
Diskusi
Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar responden mempunyai manajemen
diri yang baik yaitu 63,3%. Komponen perawatan diri yang menunjukkan hasil yangbaik yaitu pada aspek manajemen gula darah. Sebagian besar lansia sudah rutin
melakukan kontrol gula darah di pelayanan kesehatan seperti Puskesmas dan tempat
praktik dokter/bidan. Hal ini dapat dipengaruhi oleh sudah adanya program dipuskesmas untuk penyakit diabetes melitus. Sedangkan hasil penelitian menunjukanmasih adanya 20% lansia yang belum melakukan kontrol gula darah rutin, faktor yangmempengaruhi antara lain rasa enggan dari penderita, penderita merasa perlu kontrol
gula darah apabila ada keluhan saja. Individu dengan kontrol gula darah yang rendah
menunjukkan resiko peningkatan perkembangan komplikasi mikro dan makrovaskular.
Komorbiditas dan perkembangan dari penyakit dapat menyebabkan distres emosional,
dimana hal tersebut dapat mempengaruhi dalam pengambilan keputusan dan komitmen
individu dalam melakukan manajemen diri (West, 2017).
Pilar penanganan diabetes lainya yaitu pengobatan. Hasil menunjukan sebagianbesar lansia sudah rutin melakukan pengobatan. Resiko ketidakpatuhan terhadap
pengobatan sangat tinggi jika pasien tidak dapat membaca dan mengerti instruksi medis346

yang tertulis. Bagaimana detail dari resep pengobatan biasanya tidak dijelaskan padapasien, hal ini juga dapat membuat ketidakpatuhan dalam regimen pengobatan (Kim &Lee, 2016).
Studi menunjukan bahwa 1 dari 4 penderita meyakini bahwa dirinya hanya
menderita diabetes ketika kadar glukosa darah tinggi dan tidak membutuhkan
pengobatan ketika glukosa darah normal. Faktor yang mempengaruhi diantaranya faktor
demografi seperti status sosioekonomi rendah dan tingkat pendidikan yang rendah juga
berhubungan dengan rendahnya regimen dan lebih besarnya morbiditas diabetes. Studilain menunjukan penderita diabetes mempunyai kepatuhan yang lebih baik pada
pengobatan daripada perubahan perilaku dan kepatuhan yang lebih baik pada regimen
daripada yang lain yang lebih kompleks. Hal ini menunjukan ketidakpatuhan penderita
pada manajemen perawatan diri mempunyai penyebab multidimensi dikarenakan
penderita mematuhi dengan baik pada salah satu aspek perawatan tetapi tidak pada
aspek yang lainnya (Kim & Lee, 2016).
Faktor dukungan keluarga juga dapat mempengaruhi perilaku manajemen diri.
Hasil menunjukkan 53,3% lansia dengan dukungan keluarga yang baik terhadap
penyakit diabetes melitus. Penderita diabetes dekat dengan keluarga dan lingkungan
besar komunitasnya, faktor inilah yang dapat memberikan pengaruh terhadap perawatan
diabetes. Anggota keluarga adalah sumber kunci yang baik untuk dukungan
instrumental dan emosional (Pamungkas & Kanittha, 2017).
Pengetahuan yang dimiliki responden menunjukan sebagian besar mempunyai
pengetahuan yang cukup saja terhadap penyakit diabetes melitus. Hal ini bisa
dipengaruhi dari tingkat pendidikan penderita dan status sosioekonomi. Tingkat
pendidikan lansia menunjukkan sebagian besar adalah pendidikan Sekolah Dasar (SD).
Tingkat pendidikan seseorang dapat mempengaruhi kemampuan dalam memahami
informasi yang diperoleh. Edukasi yang komphrehensif dari pelayanan kesehatan akanmeningkatkan luaran kesehatan yang positif. Edukasi manajemen diri membantu
penderita terkait ketidaktahuan perawatan diri diabetes dan membantu dalam
pencapaian tujuan dengan menerapkan perubahan kebiasaan diet sehari-hari, praktik
latihan, monitoring glukosa dan tindak lanjut praktik (Parackal, 2018).
Praktik perawatan diri dilakukan oleh individu dan didukung oleh keluarga danorang lain, sangat penting dibutuhkan adanya pengetahuan terkait manajemen diri.
Pengetahuan sendiri tidak menjamin perubahan perilaku, namun pengetahuan dianggap
sebagai komponen penting untuk meningkatkan efikasi diri dan perubahan perilaku.
Upaya dalam membantu penderita diabetes memahami penyakit diabetes berkaitan
dengan tanda gejala dan manajemennya dapat menghasilkan hasil yang positif dan
menurunkan komplikasi akut diabetes (Goode, 2016).
Hasil pengkajian menunjukan sebagian besar lansia tidak pernah melakukan
perawatan kaki secara teratur padahal perawatan kaki juga merupakan bagian dari
praktik dalam perawatan diri diabetes. Hal ini disebabkan oleh kurangnya informasi
yang diperoleh dan tingkat pemahaman lansia. Lansia dengan diabetes seharusnya
melakukan perawatan kaki secara rutin untuk mencegah potensi komplikasi (Sahroni &Rahman, 2018).
347

Latihan fisik juga merupakan bagian yang penting dari manajemen diabetes. Hasil
pengkajian sebanyak 43,3% lansia belum rutin melakukan aktifitas fisik seperti
olaharaga. Faktor yang mempengaruhi antara lain keterbatasan dan kelemahan fisik
lansia yang mudah lelah dan rutinitas bekerja sehingga tidak mempunyai cukup waktu
untuk melakukan olahraga. Kurangnya aktifitas fisik dapat menurunkan sensitivitas
insulin terhadap reseptor. Olahraga rutin merupakan salah satu pilar dalam penanganan
diabetes dan dapat membantu mengontrol gula darah, meningkatkan sensitifitas insulin,
dan kontrol stress. Latihan jasmani dapat dilakukan secara teratur sebanyak 3-4 kali
seminggu selama kurang lebih 30 menit yang sifatnya CRIPE (Continous, Rhytmical,
Interval, Progressive, Endurance trainning) (Wahyuningsih, 2014).
Upaya-upaya dalam meningkatkan manajemen diri pada lansia penting untuk
kemandirian dan pemberdayaan diri lansia, serta memotivasi lansia agar mampu
mengelola diri sendiri terkait penyakit diabetes melitus. Beberapa penelitian
menunjukkan bahwa strategi efektif yang dapat dilakukan untuk mencapai manajemen
diri yaitu dengan pemberian edukasi terstruktur. Tingkat pengetahuan dan pemahamanlansia terhadap penyakit diabetes mempengaruhi kemampuan manajemen diri yangdilakukan. Peningkatan dukungan untuk manajemen diri yang efektif pada lansia juga
perlu diperhatikan.
Strategi penatalaksanaan manajemen diri diabetes dapat dilakukan dengan
memperhatikan beberapa elemen penting seperti Self management education dan
support. Berdasarkan penelitian hanya sekitar 49% individu dengan diabetes yangmengikuti program edukasi diabetes. Partisipasi dalam program edukasi diabetes
memiliki hasil yang lebih positif berkaitan dengan kualitas hidup dan kesejahteraan.
Beberapa faktor diidentifikasi sebagai hal penting dalam proses pendidikan manajemen
diri dan dukungan. Pertama, pendidikan manajemen diri dipandang sebagai proses
pembelajaran yang dinamis dan berkelanjutan yang perlu diberikan dalam pelayanan
rutin kesehatan dan sosial. Kedua, program edukasi manajemen diri dilakukan melaluiketerlibatan aktif penderita diabetes dan anggota keluarga mereka, menggunakan proses
sederhana dan ketrampilan pengunaan teknologi terkini. Ketiga, tenaga kesehatan
seharusnya meningkatkan edukasi diri mereka dan tetap memperbarui pengetahuan
mengenai perawatan diabetes yang berpusat pada klien dan memelihara ketrampilandalam berkomunikasi yang dibutuhkan untuk memfasilitasi manajemen diri diabetes
yang efektif (Kyung dkk, 2012).
Hidup dengan diabetes sering dikaitkan dengan tantangan besar masalah
psikososial seperti distres emosi dan rendahnya kesejahteraan. Penderita diabetes perlu
dukungan yang sesuai untuk membantu mereka menggali, memahami, dan menjelaskan
keinginan dan kebutuhan mereka sendiri. Anggota keluarga merupakan bagian penting
dalam memberikan dukungan pada penderita diabetes. Adanya beban psikososial yag
dirasakan penderita, sehingga perlu pendidikan berkelanjutan, dukungan danpenyediaan perawatan yang tepat untuk anggota keluarga (Turk, 2012). Penguatan
sumber daya masyarakat dimana individu dengan diabetes dapat menjadi aktif terlibat
dengan orang lain mempunyai tujuan meningkatkan perasaaan sejahtera. Pendekatan
perawatan diabetes berpusat pada klien merupakan salah satu hal yang penting bagi
manajemen diri penderita diabetes. Perlu keterlibatan yang lebih aktif dari penderita
diabetes dalam perencanaan perawatan diri mereka sendiri dan pengambilan keputusan
bersama terkait manajemen diabetes.
348

Kesimpulan
Lansia dengan diabetes melitus di Kelurahan Pudak Payung menunjukkan sebagianbesar mempunyai manajemen diri yang baik dan aspek yang mendukung yaitu
manajemen gula darah (kesadaran dalam kontrol gula darah dan pengobatan), dan
penggunaan pelayanan kesehatan. Lansia dengan diabetes melitus membutuhankemampuan yang baik dalam perawatan diri terhadap penyakit dalam keseharianya.
Strategi penatalaksanaan manajemen diri diabetes dapat dilakukan dengan
memperhatikan beberapa elemen penting seperti self management education dan
support. Elemen penting tersebut dapat diberikan dalam bentuk intervensi keperawatan
yang mendukung seperti adanya peer support bagi lansia dengan diabetes melitus.
Kontribusi dari kualitas hidup yang lebih baik pada penderita diabetes dapat diperolehmelalui penerimaan dan pengetahuan dari diabetes, bersama dengan adanya dukungansosial dari keluarga dan teman. Selain itu, anggota keluarga dan teman juga dapat
mempengaruhi manajemen kesehatan yang efeknya lebih besar terhadap perubahan
gaya hidup.
Ucapan Terima Kasih
Ucapan terima kasih saya sampaikan kepada pembimbing yang sudah memberikan
bimbingan dan motivasi sehingga penulisan artikel ini dapat terselesaikan. Ucapan
syukur kepada Allah SWT yang sudah memberikan nikmat sehat dan kelancaran selama
penyusunan artikel.
Referensi
Biju R Shah, Jeremiah Hwee, Karen Cuch-Dudek, Rya, J Charles Victor. 2015.
Diabetes self-management education is not associated with a reduction in long term
diabetes complications : an effectiveness study in an elderly population.
Bootle, S., Soren E S. 2015. Proceedings of the 5th International DAWN Summit 2014 :Acting together to make person centred diabetes care a reality. Diabetes researchand clinical practice, vol 109;6-18.
Eva Turk, Miroslav Palfy, Valentina Prevolnik R, Arja Isola. 2012. General knowledge
about disease in the elderly diabetic population in Slovenia.
Goode P. 2016. The effect of a diabetes self management program for African
American in faith based setting. Proquest.
Kalra S, Suresh K S. 2018. Diabetes in elderly. Diabetes ther, 9 : 493-500.
Kyung S K, Kyung M S, Yong W C, Seok W P. 2012. Management of type 2 diabetes
mellitus in older adults. Diabetes Metab J, 36 ; 336-344.
Li Cheng, Janet W, Kai C, Sek Y, Xiaomei Li, Xiao-Le. 2017. Effectiveness ofinteractive self management interventions in individuals with poorly controlled
type 2 diabetes : a meta analysis of randomized controlled trials. Worldviews on
Evidence Based Nursing, 14:1, 65-73.
Pamungkas RA., Kanittha C., Paranee V. 2017. A systematic review : fammily
supported integrated with diabetes self management among uncontrolled type II
diabetes mellitus patients. Vol 7, 62. Behavioral sciences journal.
Parackal, E. 2018. Comphrehensive diabetes management reinforcing self-management
education to improve the diabetes outcomes. Proquest.

349

Sharoni SK, Rahman HA, Minhat HS, Ghazali AZ, Azman, MH. 2018. The effect ofself efficacy enhancing program on foot self care behaviour of older adults withdiabetes : A randomised controlled trial in elderly care facility, Peninsular
Malaysia. http://doi.org/10.1371/journal.pone.0192417.
Susan M Cahill, Katie M Polo, Brad E Egan, Nadia M. 2016. Interventions to promote
diabetes self management in children and youth : a scoping review.
Wahyuningsih I. 2014. Manajemen diri penderita diabetes melitus di desa pekuwon,
Kecamatan Bangsal Kabupaten Mojokerto.
West R. 2017. Promoting adherence to self care management practices amongindividuals with type 2 diabetes mellitus through a multidisciplinary diabetes self
management education program. Proquest.
Zhao P. 2015. An etnographic investigation of self management of type 2 diabetes
melitus in chinese people in China and Wales. Proquest.

350

GAMBARAN JOB BURNOUT PADA KADER KESEHATAN
Nurhakim Yudhi Wibowo1, Meidiana Dwidiyanti2,, Muhammad Muin3
1

Mahasiswa Program Studi Magsiter Keperawatan, Fakultas Kedokteran Universitas
Diponegoro
2,3Dosen Program Studi Magister Keperawatan, Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
E-mail : yudhiabimanyun@gmail.com

AbstrakPendahuluan : Kader kesehatan merupakan anggota dari masyarakat yang di tunjuk
dan melakukan tugas secara sukarela untuk tujuan pembangunan kesehatan. Kaderkesehatan dituntut untuk bisa memberikan pelayanan kesehatan kepada masyarakat.
Beban kerja, konflik peran dan permasalahan teknis dalam melaksanakan tugas sebagai
kader mampu menyebabkan terjadinya kejenuhan (burn out) pada kader.
Tujuan : Memberikan gambaran tentang Job Burnout pada kader kesehatan.
Metode : Rancangan penelitian Deskriptif Kuantitatif dengan analisis Univariat Job
Burnout pada Kader kesehatan. Penelitian dilakukan selama 1 bulan dengan
membagikan Instrument pengukuran Job Burnout menggunakan Maslach Burnout
Inventory (MBI) jumlah soal sebanyak 22 items dengan pilihan jawaban menggunakan
Skala Linkert kepada kader kesehatan yang terdaftar aktif. Teknik pengambilan sampel
menggunakan teknik Purposive Sampling
Hasil : Sebanyak 8 (29%) kader kesehatan mengalami Job Burnout dalam kategori
sedang, sebanyak 22 (71%) kader kesehatan mengalami Job Burnout dalam kategori
rendah. Kesimpulan : Job Burnout pada kader berada dalam rentang sedang sampai
rendah. Hal ini menunjukan perlunya tindak lanjut yang harus dilakukan Stakeholder
dalam upaya penanganan Job Burnout pada kader kesehatan. Selain itu diharapkan ada
penelitian lebih lanjut tentang faktor yang mempengaruhi Job Burnout pada kader
kesehatan..
Kata kunci : Kader Kesehatan, Job Burnout

351

Pendahuluan
Sasaran pembangunan kesehatan yang di rancanakan oleh pemerintah adalah adanya
peningkatan derajat kesehatan masyarakat dan status gizi masyarakat melalui upaya
kesehatan dengan pemberdayaan masyarakat dengan diberikanya perlindungan secara
finansial dan pemerataan pelayanan kesehatan yang diberikan. Pendekatan yang dilakukan
oleh pemerintah dengan menegakkan tiga pilar utama dalam proses pembangunan
kesehatan, yaitu penerapan paradigma sehat, penguatan pelayanan kesehatan dan
pelaksanaan jaminan kesehatan untuk masyarakat. Salah satu strategi yang dialakukan oleh
pemerintah adalah dengan meningkatkan upaya preventif, promotif dan pemberdayaan
masyarakat khususnya pada bidang kesehatan (Kemenkes RI, 2016).
Upaya pembangunan kesehatan masyarakat merupakan sebuah proses yang dilakukan
secara aktif, dimana sasaran pemberdayaan adalah masyarakat harus ikut berperan aktifdalam setiap kegiatan yang dilakukan dalam upaya pembangunan kesehatan. Salah satu
bentuk keterlibatan secara aktif yang dilakukan oleh masyarakat adalah adanya keterlibatan
tenaga dari masyarakat sebagai mitra pelayanan kesehatan yang dilakukan oleh pemerintahyang di naungi oleh instansi pelayanan kesehatan seperti Puskesmas (Kemenkes RI, 2013).
Metode yang di gunakan oleh pemerintah di dalam mewujudkan masyarakat indonesia
yang sehat yaitu dengan keberadaan puskesmas sebagai salah satu fasilitas dari pemerintah
untuk memberikan pelayanan kesehatan yang mudah di jangkau oleh semua kalanganmasyarakat. Pelayanan di puskesmas yang di berikan adalah dengan metode pendekatan
terhadap masyarakat dan keluarga, dimana salah satu instrumennya adalah keterlibatan
tenaga dari masyarakat sebagai mitra dalam upaya pembanguan kesehatan dengan
pendampingan melalui kegiatan Posyandu. Posyandu merupakan salah satu bentuk Upaya
Kesehatan Bersumberdaya Masyarakat (UKBM) yang dikelola dan diselenggarakan dari,oleh, untuk dan bersama masyarakat dalam penyelenggaraan pembangunan kesehatan,
guna memberdayakan masyarakat dan memberikan kemudahan kepada masyarakat dalammemperoleh pelayanan kesehatan (Kemenkes RI, 2016).
Bukti peran aktif masyarakat dalam program pembangunan kesehatan adalah dengan
adanya anggota dari masyarakat sebagai kader kesehatan yang ikut berperan aktif dalamkegiatan tersebut. Kader kesehatan adalah orang yang mau dan mampu untuk bekerja
secara sukarela untuk kepentingan pembangunan kesehatan. Peran kader dalampenyelenggaraan Posyandu sangat besar karena selain sebagai pemberi informasi
kesehatan kepada masyarakat juga sebagai penggerak masyarakat untuk datang ke
Posyandu dan melaksanakan perilaku hidup bersih dan sehat. Banyaknya peran aktif kader
didalam pelaksaaan posyandu menjadikan kader sebagai bagian yang cukup penting
didalam proses kegiatan posyandu baik dari segi persiapan, pelaksanaan, pemantauan dan
evaluasi (Kemenkes RI, 2013).
Kader kesehatan mempunyai peran yang besar dalam upanya meningkatkankemampuan masyarakat menolong dirinya untuk mencapai derajat kesehatan yang optimal.
Proses perekrutannya kader diambil dari kegiatan yang ada di masyarakat, latar belakang
atau karakteristik dari kader tidak sama antara tempat satu dengan tempat lainnya, meliputi
karakteristik usia, jenis kelamin, pekerjaan, geografis, status sosial, ekonomi dan
pendidikan (Fathima et al., 2015; Ozano, Simkhada, Thann, & Khatri, 2018). Setiap kader
harus mampu memberikan pelayanan kepada masyarakat sesuai dengan peraturan
Kemenkes dan Kemendagri yang menyebutkan bahwa bentuk tindakan sosial yang352

dilakukan oleh kader adalah dengan memberikan tenaga, pikiran serta waktu dalampelayanan kesehatan di masyarakat (Permendagri No. 54, 2007).
Penelitian suhat 2014 menyebutkan bahwa banyak kader kesehatan yang lebih
memilih untuk bekerja untuk menghasilkan uang daripada melakukan pekerjaan sosial
seperti posyandu. Pemilihan kader kesehatan yang mengharuskan kader kesehatan mau dan
mampu untuk bekerja secara sukarela serta karakteristik masyarakat yang berbeda
mempunyai pengaruh didalam proses pelayanan kesehatan yang di berikan (Mahmudah,
Cahyati, & Wahyuningsih, 2013). Penelitian lain yang dilakukan oleh Ozano di Thailand
menyebutkan bahwa salah satu faktor kader dalam menjalankan perannya dalam kegiatan
sosial pelayanan kesehatan adalah tidak terpenuhinya kebutuhan didalam keluarga, peransebagai orang tua, merawat anggota keluarga yang sakit, lansia dan kader kesehatan harus
mengeluarkan uang pribadi untuk membayar orang menggantikan perannya didalamkeluarga (Fathima et al., 2015; Mahmudah et al., 2013; Ozano et al., 2018).
Pekerjaan sebagai kader kesehatan merupakan pekerjaan informal, tidak ada aturan
yang jelas mengatur berapa lama kader kesehatan harus bekerja, perbedaan pengambilankebijakan terkait kesejahteran serta reward kader kesehatan pada masing – masing daerah
mampu mempengaruhi kualitas pelayanan yang di berikan kader kesehatan dan
menyebabkan kejadian kejenuhan serta burnout dalam melakukan pekerjaan sebagai kader
kesehatan (Mahmudah et al., 2013).
TujuanTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran Job Burnout pada
Kader kesehatan di wilayah kota Semarang.
MetodeRancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan analisis
univariat Job Burnout pada Kader kesehatan di wilayah kota semarang. Instrument
pengukuran Job Burnout menggunakan Maslach Burnout Inventory (MBI) jumlah soal
sebanyak 22 items dengan pilihan jawaban menggunakan Skala Linkert. Populasi dalam
penelitian ini adalah kader kesehatan yang yang terdaftar sebagai kader kesehatan aktif.
Jumlah sampel yang diambil pada penelitian ini sebanyak 30 responden kader kesehatan diwilayah kota semarang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan
teknik Purposive Sampling yaitu pemilihan sampel yang dilakukan berdasarakan maksud
atau tujuan tertentu yang ditentukan oleh peneliti (Dharma, 2011). Hasil pengukuran Job
Burnout di kelompokan menjadi 5 kategori yaitu sangat tinggi apabila hasil nilai total ≥ 95%, kategori tinggi apabila hasil nilai total 75% - 95%, kategori sedang apabila hasil nilai
total 25% - 75%, kategori rendah apabila nilai total 5% - 25% dan kategori sangat rendah
apabila nilai total ≤ 5%. Hasil pengukuran skala Job Burnout kemudian di tampilkan dalambentuk tabel distribusi frekuensi.

353

HasilTabel 1. Distribusi Frekuensi items pertanyaan Job Burnout Pada Kader Kesehatan
No
1

2

3

4

5

6

7

Pertanyaan
Saya merasakan emosi saya terkuras karena
pekerjaan dan aktifitas saya sebagai kader

Total
Saya merasa kelelahan diakhir kegiatan saya
sebagai kader kesehatan

Total
Saya merasa lelah ketika bangun pagi dan harus
menghadapi hari untuk bekerja dan beraktifitas
lagi sebagai kader kesehatan

Total
Saya dengan mudah dapat memahami
bagaimana perasaan warga tentang hal – halyang ingin mereka penuhi dan mereka peroleh
dari layanan yang saya berikan
Total
Saya merasa bahwa saya memperlakukan
beberapa warga tidak semestinya.

Total
Menghadapi orang / warga dan bekerja untuk
mereka seharian penuh membuat saya
“tertekan”.
Total
Saya bisa menjawab dan melayani warga saya
dengan efektif

Total

Kategori
1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
5. Sering
1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
5. Sering
1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
1. 1 tahun sekali
2. jarang
3. Kadang-kadang
4. sering
5. Sangat sering
6. Setiap hari

f
12
3
10
5
30
12
9
7
2
30
19
5
4
1
1
30
7
5
7
9
2
30
24
3
1
2
30
25
1
2
2
30
1
3
8
6
2
10
30

(%)
40
10
33,3
16,7
100
40
30
23,3
6,7
100
63,4
16,7
13,3
3,3
3,3
100
23,3
16,7
23,3
30
6,7
100
80
10
3,3
6,7
100
83,3
3,3
6,7
6,7
100
3,3
10
26,7
20
6,7
33,3
100

354

8

9

10

11

12

13

Saya merasa jenuh karena pekerjaan saya
sebagai kader kesehatan

Total
Saya merasa memberi pengaruh positif untuk
kehidupan orang lain melalui pekerjaan saya

Total
Saya menjadi lebih tidak beperasaan terhadaporang lain sejak menerima pekerjaan sebagai
kader

Total
Saya khawatir bila pekerjaan ini membuat saya
menjadi mudah marah

Total
Saya merasa sangat bersemangat dalammelakukanpekerjaan sayadandalammenghadapi para warga saya
Total
Saya merasa frustasi dengan pekerjaan saya

14

Total
Saya merasa bekerja terlalu keras dalampekerjaan Saya

15

Total
Saya tidak terlalu peduli apa yang terjadi
terhadap warga saya

Total

1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
5. Sering
1. 1 tahun sekali
2. Kadang-kadang
3. sering
4. Sangat sering
5. Setiap hari
1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
5. Sering
1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
5. Sering
1. Kadang-kadang
2. sering
3. Sangat sering
4. Setiap hari
1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang

15
2
1
9
3
30
5
5
4
1
15
30
23
2
1
2
2
30
24
1
1
2
2
30
11
4
6
9
30
27
2
1
30
17
3
5
5
30
25
1
1
3
30

50
6,7
3,3
30
10
100
16,7
16,7
13,3
3,3
50
100
76,7
6,7
3,3
6,7
6,7
100
80
3,3
3,3
6,7
6,7
100
20
13,3
36,7
30
100
90
6,7
3,3
100
56,7
10
16,7
16,7
100
83,3
3,3
3,3
10
100

355

16 Menghadapi dan bekerja secara langsung
dengan orang atau warga menyebabkan saya
stress.

17

Total
Saya dapat dengan mudah menciptakan suasana
santai dengan warga saya

Total
18 Saya merasa sangat bahagia setelah bekerja
secara dekat dengan warga saya

Total
19 Saya telah mendapatkan dan mengalami banyak
hal yang berharga dalam pekerjaan ini

1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
1. Kadang-kadang
2. sering
3. Sangat sering
4. Setiap hari
1. Kadang-kadang
2. sering
3. Sangat sering
4. Setiap hari
1. Kadang-kadang
2. sering

3. Sangat sering
4. Setiap hari
Total
20 Saya merasa seakan hidup dan pekerjaan saya
tidak akan berubah

Total
21 Saya menghadapi masalah-masalah emosional
dalam pekerjaan saya dengan tenang dan“kepala dingin”

1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang
4. Kadang- kadang
5. Sering
6. Sangat sering
1. 1 tahun sekali
2. Jarang
3. Kadang-kadang
4. Sangat sering
5. Setiap hari

Total
22 Saya merasa bahwa warga menyalahkan saya
atas masalah-masalah mereka

Total

1. Tidak pernah
2. 1 tahun sekali
3. Jarang

20
7
1
2
30
6
5
11
8
30
4
2
8
16
30
3
4

66,7
23,3
3,3
6,7
100
20
16,7
36,7
26,6
100
13,3
6,7
26,7
53,3
100
10
13,3

9
14
30
7
2
6
2
8
5
30
2
1
7
4
16
30
24
4
2
30

30
46,7
100
23,3
6,7
20
6,6
26,7
16,7
100
6,7
3,3
23,3
13,3
53,3
100
80
13,3
6,7
100

Berdasarkan Tabel 1. Diketahui bahwa dari jumlah pertanyaan Maslach Burnout
inventory pada pertanyaan no 1 tentang emosi yang dirasakan kader kesehatan terkuras
dikarenakan pekerjaan serta aktifitas menunjukan bahwa 10 (33,3%) kader kesehatan
mengalami dalam kategori jarang, kadang-kadang 5 (16,7%) kader kesehatan. Pertanyaan
no 2 tentang kelelahan yang dirasakan oleh kader kesehatan menunjukan bahwa 7(23,3%) kader kesehatan dalam kategori jarang (satu kali dalam satu bulan), 2 (6,7%)
kader kesehatan mengalami kelelahan dalam kategori kadang-kadang (beberapa kali
dalam satu bulan). Pertanyaan no 6 tentang bagaimana respon kader kesehatan terhadap
aktifitas yang harus dilakukan 2 (6,7%) kader menyatakan jarang tertekan, 2 (6,7%) kader
356

menyatakan kadang-kadang tertekan. Pertanyaan no 8 tentang perasaan jenuh terhadap
pekerjaan yang harus dilakukan 1 (3,3%) kader menyatakan jarang, 9 (30%) kader
menyatakan kadang-kadang, 3 (10%) kader menyatakan sering merasakan jenuh dengan
pekerjaan yang dilakukan. Pertanyaan no 12 tentang semangat kader dalam melakukan
pekerjaan dan aktifitas sebagai kader kesehatan 11 (36,7%) kader menyatakan kadangkadang merasakan semangat dalam melakukan pekerjaan dan aktifitas sebagai kader
kesehatan. Pertanyaan no 18 tentang perasaan bahagia yang dirasakan setelah bekerja dan
melakukan aktifitas sebagai kader kesehatan 4 (13,3%) menyatakan kadang-kadang, 2(6,7%) menyatakan sering. Pertanyaan no 20 tentang perasaan kader terhadap hidup dan
pekerjaan sebagai kader yang tidak akan berubah 6 (20%) kader menyatakan jarang, 2(6,6%) menyatakan kadang-kadang, 8 (26,7%) menyatakan sering, 5 (16,7%) kader
menyatakan sangat sering merasakan bahwa hidup dan pekerjaan sebagai kader kesehatan
tidak akan berubah.
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Gambaran Job Burnout Pada Kader Kesehatan
No
1
2

Kategorif
8
22

Job Burnout sedang
Job Burnout rendah
Total

(%)
29
71
30

Berdasarkan Tabel 2. Diketahui bahwa penggolongan kader berdasarkan Job
Burnout adalah sebanyak 8 orang mengalami Job Burnout dalam kategori sedang(29%), 22 orang dalam kategori Job Burnout rendah (71%).
Diskusi
Hasil penelitian menunjukan bahwa kader kesehatan yang mengalami Job Burnout
pada kategori sedang sebanyak 8 (29%) Leiter & Maslach mengemukakan bahwa burnout
didefinisikan sebagai sindrom kelelahan emosional, depersonalisasi, dan rasa penurunan
personal, prestasi, yang dapat terjadi pada individu yang bekerja dengan orang-orangdalam kapasitas yang sama (Maslach, C., & Jackson, 1986). Cordes & Dougherty
mendeskripsikan burnout sebagai gabungan dari tiga tendensi psikis, yaitu kelelahanemosional (emotional exhaustion), penurunan prestasi kerja (reduced personal
accomplishment) dan sikap tidak peduli terhadap karir dan diri sendiri (depersonalization).
Kader kesehatan di tuntut untuk mampu memberikan pelayanan kesehatan kepada
masyarakat dengan melakukan kegiatan posyandu yang didalam pelaksanaanya
membutuhkan waktu, tenaga serta pikiran. Kader kesehatan harus melakukan pemantauan
terhadap beberapa pelayanan kesehatan kepada ibu hamil, balita, lansia serta pemantauan
kehamilan yang harus dilaporkan satu kali setiap bulan. Hal ini mampu menjadi pemicu
terjadinya perubahan fisik & psikologis kader kesehatan itu sendiri, sesuai dengan hasil
pada pertanyaan no 1dan 2 tentang perubahan emosi dan perasaan kelelahan yangdirasakan kader kesehatan terhadap aktifitas yang dilakukan kader menyatakan mengalami
perubahan emosi serta merasa kelelahan.
Pertanyaan terkait dengan perasaan jenuh terhadap pekerjaan tertuang didalam
instrument burnout dari maslach pada nomor 8 yang menenyakan perasaan jenuh yangdialami oleh kader kesehatan 1 (3,3%) kader menyatakan merasakan jenuh walaupun
dalam kategori jarang, 9 (30%) menyatakan merasakan jenuh dalam kategori kadangkadang dan 3 (10%) kader kesehatan menyatakan sering merasakan jenuh dengan357

pekerjaan yang dilakukan. Adanya faktor kelebihan beban kerja, konflik peran, dukungansosial, kondisi fisik tempat kerja, manajemen organisasi serta karakteristik mempengaruhi
kondisi kejenuhan yang di alami oleh kader (Horn & Schaufeli, 1998). Kelebihan beban
kerja merupakan suatu tekanan pekerjaan yang dapat menimbulkan penurunan kondisi
tubuh pekerja sama halnya dengan kader kesehatan. Hal tersebut dikarenakan tuntutan
kerja yang harus dikerjakan oleh kader dengan kurun waktu tertentu dan membutuhkan
banyak kemampuan yang dimiliki oleh kader tersebut (Nirel, Goldwag, Feigenberg, Abadi,& Halpern, 2008).
Hasil pertanyaan tentang apakah aktifitas yang dilakukan kader kesehatan
memberikan pengaruh positif terhadap orang lain 10 (33,4%) kader kesehatan menyatakan
kadang-kadang merasa memberikan pengaruh positif terhadap orang lain. Hal ini berkaitan
dengan bagaimana tingkat kepuasan kader terhadap pekerjaan atau aktifitas yang sudah
dilakukan. Penelitian yang dilakukan Jumenes tahun 2010 di Spanyol menunjukan faktor
kepuasan didalam pekerjaan ternyata mampu mempengaruhi kejadian kader kesehatanyang drop out atau mengundurkan diri. Faktor kepuasan didalam pekerjaan sebagai kader
kesehatan yaitu pengetahuan, hubungan sosial, nilai dalam diri, pembelajarn, harga diri dan
pertahanan diri (Luisa et al., 2010).
Hasil pertanyaan pada no 12 tentang semangat kader kesehatan dalam bekerja
didapatkan hasil bahwa 11 (36,7%) kader kesehatan menyatakan kadang-kadang merasa
bersemangat. Adanya konflik peran dalam menjalankan tugas sebagai kader dan tugas lainyang harus dilaksanakan oleh kader kesehatan seperti mengasuh cucu, memasak, menjaga
anggota keluarga yang sakit dan pekerjaan utama yang lain seperti bekerja serta berjualan
mempengaruhi semangat kader kesehatan dalam bekerja. Hal ini sesuai dengan penelitianyang dilakukan oleh suhat 2014 dimana kader lebih memilih untuk bekerja dan
menghasilkan uang daripada bekerja secara sosial (Mahmudah et al., 2013). Penelitian lainyaitu yang dilakukan oleh Ozano pada tahun 2018 menyebutkan bahwa salah satu faktoryang mempengaruhi peran kader dalam menjalankan tugasnya adalah adanya konflik peran
dengan pemenuhan kebutuhan rumah tangga (Ozano et al., 2018).
Maslach menyebutkan bahwa salah satu dimensi burnout adalah adanya kelelahanyang dialami oleh pekerja, dalam hal ini kader melakukan pekerjaan yang dilakukan secara
terus menerus dengan kegiatan yang sama dalam jangka kurun waktu yang lama. Ketika
individu merasa pekerjaan yang di kerjakan terlalu berat atau berlebihan, maka hal tersebut
dapat menimbulkan rasa lelah dan akan kehabisan energi (G & Rahmat, 2005). Kepuasan
terhadap manajemen organisasi tempat kader kesehatan melakukan aktifitas menjadi salahsatu faktor yang menyebabkan kader kesehatan merasakan pekerjaan yang dilakukan tidak
akan mengalami perubahan atau perbaikan. Kejelasan identitas peran yang harus dilakukan
oleh kader dimana kader kesehatan harus melakukan pekerjaan sosial yang membutuhkan
dukungan dari lingkungan sekitar juga mampu meningkatkan motivasi kader untuk dropout atau berhenti melakukan kegiatan sukarela memberikan pelayanan kesehatan (Luisa etal., 2010). Keberhasilan pengelolaan Posyandu memerlukan dukungan yang kuat dariberbagai pihak, baik dukungan moril, materil, maupun finansial. Selain itu diperlukan
adanya kerjasama, tekanan dan pengabdian para pengelolanya termasuk kader(Departemen Kesehatan RI, 2012).

358

Kesimpulan
Hasil pengukuran menggunakan instrumen Maslach Burnout Inventory pada 30 kader
kesehatan diwilayah kota semarang menunjukan adanya kejadian Job Burnout padakategori sedang sebanyak 8 kader kesehatan dan kategori rendah sebanyak 22 kader
kesehatan.
Saran
Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut terhadap faktor – faktor Job Burnout padakader kesehatan di wilayah Kota Semarang. Hasil penelitian diharapkan menjadi masukan
bagi Stakeholder dalam merumuskan kebijakan terkait dengan kegiatan kader kesehatan.
Referensi
Departemen Kesehatan RI. (2012). Ayo ke POSYANDU, 32. Retrieved fromhttp://www.depkes.go.id/resources/download/promosi-kesehatan/buku-sakuposyandu.pdf
Dharma, kelana. (2011). metodologi penelitian keperawatan (1st ed.). jakarta: trans info
media, jakarta.
Fathima, F. N., Mohan, R., Varadharajan, K. S., Aditi, K., Ananthkumar, S. R., &Mony, P. K. (2015). Assessment of “Accredited Social Health Activists” - anational community health volunteer scheme in Karnataka state, India. Journal of
Health, Population and Nutrition, 33(1), 137–145.
G, E. D. J., & Rahmat, I. (2005). Burnout Ditinjau dari Locus of Control Internal dan
Eksternal, 1(3), 213–218.
Horn, J. E. Van, & Schaufeli, W. B. (1998). Chapter 1: Maslach Burnout Inventory. The
Dutch Educators Survey (MBI-NL- ES) Psychometric Evaluations, 17.
Kementerian Kesehatan RI. (2013). Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia
Nomor 65 Tahun 2013, 1–24. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Kementerian Kesehatan RI. Permenkes RI No. 39 Tahun 2016 Tentang Pedoman Umum
Program Indonesia Sehat Dengan Pendekatan Keluarga (2016).
Luisa, M., Jiménez, V., Fuertes, F. C., Abad, M. J. S., Luisa, M., Jiménez, V., … Abad,
M. J.
S. (2010).
Differences_and_Similarities_Among_Volunteers_Who_Drop_Out_During_the_Fi
rst_Y ear_and_Volunteers_Who_Continue_After_Eight_Years.
Mahmudah, U., Cahyati, W. H., & Wahyuningsih, A. S. (2013). Jurnal Kesehatan
Masyarakat. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8(2), 113–120. https://doi.org/ISSN
1858-1196
Maslach, C., & Jackson, S. E. (1986). The Maslach Burnout Inventory Manual (2nded.)., (June 2015).
Nirel, N., Goldwag, R., Feigenberg, Z., Abadi, D., & Halpern, P. (2008). Stress, workoverload, burnout, and satisfaction among paramedics in Israel. Prehospital andDisaster Medicine, 23(6), 537–546. https://doi.org/10.1017/S1049023X00006385
Ozano, K., Simkhada, P., Thann, K., & Khatri, R. (2018). Improving local healththrough community health workers in Cambodia: challenges and solutions. Human
Resources for Health, 16(1), 2. https://doi.org/10.1186/s12960-017-0262-8
Peraturan menteri dalam negeri No. 54. (2007). Pedoman Pembentukan Kelompok
Kerja Operasional Pembinaan Pos Pelayanan Terpadu.

359

KUALITAS HIDUP ANAK PRA SEKOLAH
YANG MENGALAMI KARIES GIGIArtika Nurrahima1, Muhammad Mu’in2, Nur Setiawati Dewi3, Elis Hartati4
1,2,3,4Dosen Departemen Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro
Email : muhammadmuinundip@gmail.com

AbstrakPendahuluan : Prevalensi karies pada anak cukup tinggi. WHO mencatat 60-90% anak didunia mengalami karies gigi. Di Indonesia, prevalensi karies gigi sebanyak 50-70% dengan
mayoritas penderita karies gigi adalah usia pra sekolah. Karies gigi yang dialami anak usia
pra sekolah berdampak pada anak dan keluarga secara fisik, psikologis, maupun
psikososial yang dapat mempengaruhi kualitas hidup. Penelitian ini bertujuan memperoleh
gambaran kualitas hidup pada anak yang mengalami karies gigi.
Metode : Penelitian ini merupakan deskriptif kuantitatif dilakukan di salah satu TK di
Kota Semarang. Sejumlah 39 orang tua yang memiliki anak usia pra sekolah (4-6 tahun)
dengan karies gigi dipilih sebagai responden dengan teknik purposive sampling. Datadiperoleh melalui kuesioner The early Childhood Oral Health Impact Scale (ECOHIS):
parent form.
Hasil : Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kualitas hidup anak pra sekolah yangmengalami karies gigi adalah 18 dengan standar deviasi 6,5, nilai minimum 13 danmaksimum 40. Dampak karies terhadap kualitas hidup anak pra sekolah yang sering
dialami meliputi merasakan tanda gejala akibat karies pada 8 (20%) anak, kesulitan makan
4 (10%), kesulitan minum 3 (7,7%), kesulitan mengucapkan kata-kata 2 (5,1%),menghindari berbicara 2 (5,1%), tidak masuk sekolah 1 (2,6%), kesulitan tidur 1 (2,6%),mudah sensitif 1 (2,6%), dan menghindari senyum 1 (2,6%). Sedangkan dampak padakeluarga meliputi keluarga merasa bersalah 4 (10%), sedih 4 (10%), harus cuti 3 (7,7%)
dan dampak keuangan 2 (5,1%).
Kesimpulan dan Saran : Penelitian ini menunjukkan adanya dampak karies gigi terhadap
kualitas hidup anak pra sekolah dan kehidupan keluarga. Berdasarkan hal tersebut, perawat
sekolah harus mengembangkan program promotif dan preventif terkait karies gigi agar
keluarga dan anak pra sekolah mampu mempertahankan kualitas hidup anak pra sekolah.
Kata kunci : kualitas hidup, anak pra sekolah, karies gigi

Pendahuluan

360

Prevalensi karies gigi pada anak pra sekolah cukup tinggi. Di dunia jumlah penderita
karies pada anak pra sekolah secara umum berkisar dari 27%-48% (Seow, 2018). Di
Indonesia prevalensi karies lebih tinggi. Data Riset Kesehatan Dasar tahun 2018
menunjukkan prevalensi karies gigi mencapai 57,6% (Kemenkes RI, 2018).
Karies pada anak pra sekolah dapat terjadi karena berbagai faktor yang kompleks.
Trias etiologi karies yang meliputi bakteri, gula, dan permukaan gigi sangat dipengaruhi
oleh faktor sosial budaya serta lingkungan yang membentuk perilaku perawatan gigi,
konsumsi gula, dan akses ke pelayanan kesehatan gigi (Seow, 2018). Penelitian Katli(2018) menunjukkan terdapat hubungan antara konsumsi makanan kariogenik, menyikat
gigi, dan perawatan gigi ke petugas kesehatan dengan kejadian karies gigi pada anak balita;
sejumlah 51% anak sering memakan makanan kariogenik, 55,2% tidak menyikat gigi, serta
58,3% tidak melakukan perawatan ke dokter gigi secara efektif.
Dukungan keluarga yang positif menentukan terbentuknya perilaku anak yang baikyang dapat menurunkan risiko terjadinya karies gigi. Hasil penelitian Cahyaningrum(2017) menunjukkan ada hubungan antara pengetahuan, sikap dan tindakan ibu terkait
kesehatan gigi dan mulut dengan kejadian karies gigi pada anak balita.
Karies pada anak pra sekolah dapat menyebabkan berbagai dampak negatif baik padaanak maupun keluarga. Karies pada anak menimbulkan penurunan kualitas hidup yangmeliputi nyeri (Gilchrist, Rodd, Deery, Marshman, 2015; gangguan makan, tidur, danpelaksanaan aktivitas sehari-hari (Martins et al, 2016). Penelitian ini bertujuan memperoleh
gambaran kualitas hidup pada anak yang mengalami karies gigi.
MetodePenelitian ini merupakan deskriptif kuantitatif bertujuan mengetahui kualitas hidup
anak dengan karies gigi yang dilakukan di satu sekolah TK di Kota Semarang. Sejumlah
39 orang tua yang memiliki anak usia pra sekolah (4-6 tahun) dengan karies gigi dipilih
sebagai responden dengan teknik purposive sampling. Kriteria inklusi adalah anak dengankaries gigi. Data diperoleh melalui kuesioner The early Childhood Oral Health Impact
Scale (ECOHIS): parent form yang terdiri dari 13 pernyataan tentang kualitas hidup anak
dengan karies gigi.
Hasil
Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata kualitas hidup anak yang mengalami karies
gigi 18,1, dengan standar deviasi 6,5, nilai minimal 13 dan maksimal 40. Semakin kecil
nilai atau skor, kualitas hidup terkait karies gigi semakin baik.
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Gambaran Kualitas Hidup Anak Dengan Karies Gigi (n:39)
No Item Kualitas Hidup
SangatKadangSering
SangatJarangkadangsering1 Mengalami tanda dan gejala 17 (43,6 %) 14 (35,9)8 (20,5%) 2 Kesulitan minum
23 (59)12 (30,8)
3 (7,7)
3 Kesulitan makan
21 (53,8%) 14 (35,9%)
4 (10,3%) 4 Kesulitan mengucapkan kata- 33 (84,6%) 4 (10,3%)
2 (5,1%)kata
5 Tidak masuk sekolah
35 (89,7%) 3 (7,7%)
1 (2,6%)
361

6
7
8
9
10
11
12
13

Kesulitan tidur
29 (74,4%)
Mudah sensitif
30 (76,9%)
Menghindari senyum
32 (82,1%)
Menghindari berbicara
34 (87,2%)
Keluarga merasa sedih
25 (64,1%)
Keluarga merasa bersalah
22 (56,4%)
Keluarga harus cuti dari kerja 33 (84,6%)
Mengalami dampak keuangan 37 (94,9%)9 (23,1%)
8 (20,5%)
6 (15,4%)
3 (7,7%)5 (12,8%)
8 (20,5%)
3 (7,7%)
2 (5,1%)1 (2,6%)
1 (2,6%)
1 (2,6%)
2 (5,1%)4 (10,3%)
4 (10,3%)
3 (7,7%)--

2 (5,1%)2 (5,1%)-

Hasil penelitian menunjukkan beberapa penurunan dimensi kualitas hidup yangsering dialami oleh anak dengan karies gigi meliputi 8 (20,5%) mengalami tanda gejala
akibat karies, 4 (10,3%) kesulitan makan, 3 (7,7) kesulitan minum, 2 (5,1%) kesulitan
mengucapkan kata-kata dan menghindari berbicara, serta 1 (2,6%) tidak masuk sekolah,
kesulitan tidur, mudah sensitif, dan menhindari senyum. Sementara dampak dari karies gigi
pada anak yang terjadi pada keluarga meliputi 2 (5,1%) sangat sering merasa sedih dan
bersalah, 4 (10,3%) sering merasa bersedih dan bersalah, serta 3 (7,7%) sering harus cutibekerja.
Diskusi
Hasil penelitian ini menunjukkan skor total rerata kualitas hidup 18,1, dengan standar
deviasi 6,5, skor berkisar dari 13-40. Hasil skor ini lebih tinggi dari temuan Li, Zhi, Zhou,
Qiu, Lin (2015) dimana skor rerata 3.1 dengan standar deviasi 5.1, dan skor berkisar dari
0-31.
Hasil penelitian ini menunjukkan dampak karies gigi terhadap kualitas hidup anakprasekolah yaitu kesulitan makan sebanyak 10% dan kesulitan minum 7,7%. Beberapa
penelitian seperti penelitian Tampubolon (2006) menunjukkan bahwa anak dengan karies
gigi memiliki resiko 5,29 kali lebih sering mengalami gangguan kualitas hidup. Kualitas
hidup dalam penelitian ini ditemukan 2 dari 15 keluhan yang dialami anak karies, yaitu
anak dengan kesulitan mengunyah sebanyak 26,66% dan merasa tidak nyaman saat
mengunyah sebanyak 20,27 %. Karies gigi dapat mengganggu kualitas hidup pada anakkarena karies gigi bersifat kronis dan dalam penanganannya memerlukan waktu yang lamabahkan bisa mengalami seumur hidup. Gigi yang mengalami karies akan dirasakan sakit
oleh anak jika terjadi invasi bakteri mencapai ke enamel, dentin gigi dan terakhir di pulpa
gigi. Peradangan pada pulpa gigi berdampak pada pembuluh darah dan saraf yang ada di
sekitarnya sehingga daerah sekitar karies gigi dirasakan tidaknyaman.(Newbrun, E. 1983).
Anak dengan keluhan karies gigi menyebabkan aktifitas ke sekolah terganggu sebanyak
2,6 % anak tidak masuk sekolah. Secara social, 5,1 % anak menghindari berbicara dengan
temannya dan kesulitan mengucapkan kata-kata.
Karies gigi yang dialami oleh anak prasekolah, berdampak terhadap orang tua.
Dalam hal ini keluarga merasakan sedih sebanyak 10% dan keluarga merasa bersalahsebanyak 10%. Perasaan sedih yang dialami keluarga merupakan salah satu bentuk
dukungan keluarga secara emosional. Dukungan emosional merupakan dukungan keluargayang diberikan kepada anggota keluarga yang lain berupa perhatian, kasih sayang dan
empati. Dukungan emosional merupakan fungsi afektif keluarga yang harus diberikan
kepada seluruh anggota keluarga (Friedman, Bowden, Jones; 2008). Dukungan emosional
juga berpengaruh pada motivasi anggota keluarga untuk melakukan aktivitas. Keluarga362

memiliki kewajiban untuk mengasuh anak, terutama Ibu. Ibu memiliki kedekatan dan
peran yang lebih besar dalam memelihara kesehatan anak (Arifin, 2009). Perasaan sedihyang dialami keluarga jika anak sakit adalah reaksi psikologis yang normal, karena
keluarga sebagai satu kesatuan dan saling memberikan dukungan dalam memberikan
pengasuhan kepada anak. Keluarga memiliki fungsi perawatan kesehatan terhadap anggota
keluarga dimana fungsi perawatan kesehatan berhubungan dengan fungsi peningkatan
status kesehatan anggota keluarga yang harus dipenuhi oleh keluarga (Friedman, Bowden,
Jones; 2008). Penelitian ini juga menunjukkan bahwa sebanyak 5,1% keluarga mengalami
dampak keuangan. Keluarga memiliki fungsi ekonomi yang berhubungan dengan
pemenuhan kelangsungan hidup suatu keluarga. Masalah kesehatan yang dialami anak,adalah tanggungjawab keluarga untuk melakukan perawatan. (Friedman, Bowden, Jones;
2008).
Kesimpulan dan Saran
Penelitian ini menunjukkan adanya dampak karies gigi terhadap kualitas hidup anakpra sekolah dan kehidupan keluarga. Berdasarkan hal tersebut, perawat sekolah harus
mengembangkan program promotif dan preventif terkait karies gigi agar keluarga dan anakpra sekolah mampu mempertahankan kualitas hidup anak pra sekolah.
Referensi
Arifin 2009. Keluarga Sebagai Penanggung Jawab Utama Dalam Perkembangan Anak.
www.keperawatan.com
Cahyaningrum, A.N (2017) Hubungan Perilaku Ibu terhadap Kejadian Karies Gigi Pada
Anak Balita di PAUD Putra Sentosa. Jurnal Berkala Epidemiologi. Volume 2, Mei
2017. Hal. 142-151
Friedman, M.M; Bowden, V.R; Jones, E. (2008). Keperawatan keluarga, Teori dan Praktik.
Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Gilchrist, F; Rodd, H.D; Deery, C; Marshman, Z (2015) The Impact of Dental Caries onChildren and Young People: What They Have to Say. Internatioal Journal of
Paediatric Dentistry: 25 (5) 327-338
Katli (2018) Faktor-Faktor Kejadian Karies Gigi pada Balita di Wilayah Kerja Puskesmas
Betungan Kota Bengkulu. Journal of Nursing and Public Health. Vol. 6 No. 1 April
2018
Kemenkes RI (2018) Hasil Utama Riskesdas 2018. Jakarta: Balitbangkes Kemenkes RI
Li, M.Y; Zhi, Q.H; Zhou, Y; Qiu, R.M; Lin, H.C (2015) Impact of Early Childhood Caries
on Oral Health-Related Quality of life of preschool children. Europen Journal of
Paediatric Dentistry Vol. 16/1-2015
Martins et al (2016) Impact of Dental Caries on Quality of Life of School Children.
Brazilian Research in Pediatric Dentistry and Integrated Clinic. 16(1):307-312
Newbrun, E. 1983. Cardiology. 2 . Baltimore. Williams & Wilkins
Sariningrum, E. & Irdawati (2009) Hubungan Tingkat Pendidikan, Sikap dan Pengetahuan
Orang Tua Tentang Kebersihan Gigi Dan Mulut Pada Anak Balita 3 –5 Tahun
DenganTingkatKejadian
KareisDi
Paud
Jatipurno
https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/bitstream/handle/11617/2376/KARIES%20G
IGI%20PADA%20ANAK.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Seow, Wan Kim (2018) Early Chilhood Caries. Pediatric Clinic of North America 65 941954
Tampubolon, N.S (2006) Dampak Karies Gigi dan Penyakit Periordontal terhadap Kualitas
Hidup. library.usu.ac.id/download/e-book/Nurmala%20Situmorang
363

TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP DALAM UPAYAPENERAPAN TERAPI MUSIK PADA PASIEN POST OPERASI Di
RUANG ICU :LITERATURE REVIEW
Rosma Karinna Haq1, Muhammad Hasib Ardani2
1

Mahasiswa Magister Keperawatan Departemen Keperawatan Fakultas Keperawatan
Universitas Diponegoro
2
Dosen Departemen Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Diponegoro
Email : rosma.karinna@gmail.com

AbstrakPendahuluan: Penatalaksanaan nyeri pada pasien post operasi salah satunya dengantindakan mandiri perawat melalui pemberian terapi musik. Musik memiliki aspek
terapeutik yang memberikan rasa tenang, memperbaiki kondisi fisik dan psikis pasien.
Penerapan tindakan madiri perawat saat ini belum optimal dilaksanakan. Masih banyak
pemimpin yang sering menggunakan gaya kepemimpinan yang lama seperti gaya
kepemimpinan otoriter, laissez faire atau situasional. Kepemimpinan transformasional saat
ini masih belum dilaksanakan oleh setiap pemimpin dalam organisasi.
Metode: Metode yang digunakan adalah literature review dengan melakukan analisa,
sintesa, dan membandingkan hasil-hasil penelitian seperti artikel dan jurnal dari tahun
2008 sampai 2015, yang diakses melalui Science Direct dan PubMed. Kata kunci yangdigunakan dalam pencarian artikel adalah transformational leadership, pain, music
therapy.
Hasil: Transformational leadership dapat meningkatkan upaya penerapan tindakan
mandiri perawat pada pasien post operasi melalui pemberian terapi musik. Gayakepemimpinan transformasional yang digunakan melaui perilaku pemimpin yangkarismatik, inspiratif, memiliki rangsangan intelektual, dan pertimbangan yangdiindividualkan.
Kesimpulan: Transformational leadership dapat diterapkan dalam penatalaksanaan pasien
di ruang ICU sehingga kualitas pelayanan dan kepuasan pasien meningkat.
Kata kunci : transformational leadership, terapi musik

364

Pendahuluan
Manajemen nyeri post operasi merupakan proses yang kompleks yang membutuhkan
kolaborasi multidisiplin untuk mencapai perawatan yang adekuat. Perawat mempunyai
peranan yang penting dalam kolaborasi multidisiplin karena perawat yang berada di baris
pertama saat melakukan pengkajian dan mengambil keputusan saat nyeri pasca
pembedahan dirasakan pasien dan membutuhkan pertolongan segera (Crowe et al, 2008).
World Health Organization menyatakan bahwa jumlah pasien dengan tindakan operasi
mencapai peningkatan yang signifikan. Berdasarkan data Kemenkes RI (2013) , padatahun 2011 terdapat 140 juta pasien di seluruh rumah sakit di dunia dan diperkirakanmeningkat menjadi 148 juta jiwa pada tahun 2012. Pada tahun 2012 di Indonesia, tindakan
operasi mencapai 1,2 juta jiwa dan diperkirakan mencapai 32%. Menurut Hole, Hirsch,Ball, dan Meads (2015), sekitar 50-75% pasien post operasi dilaporkan mengalami nyerisedang sampai berat (Singh A, 2015).
Prosedur pembedahan akan memberikan suatu reaksi emosional bagi pasien dan dapat
menimbulkan adanya perubahan secara fisik maupun psikologis. Pembedahan juga dapat
menyebabkan ketidaknyamanan bagi pasien karena tindakan tersebut menyebabkan trauma
pada jaringan sehingga menimbulkan nyeri (Potter & Perry, 2010).
Asuhan keperawatan dilakukan berdasarkan kaidah ilmu dan teori keperawatan. Nyeri
pada pasien post operasi menyebabkan gangguan rasa nyaman yang perlu diatasi.
Kenyamanan merupakan bagian terdepan dalam proses keperawatan. Kolcaba memandang
kenyamanan holistik adalah kenyamanan yang menyeluruh meliputi kenyamanan fisik,
psikospiritual, psikososial dan lingkungan (Tomey, M.A., & Alligood, M.R, 2006).
Manajemen nyeri yang tidak adekuat dapat meningkatkan skala nyeri pasien,
menurunkan fungsi pernafasan, meningkatkan kecemasan dan respon stres (Crowe et al,2008). Komplikasi yang dapat terjadi antara lain LOS (Length of Stay) memanjang ,masalah pasca pembedahan, dan stres pasien meningkat (Musbikin I, 2009).
Nyeri dapat diatasi dengan penatalaksanaan secara farmakologi dan non farmakologi.
Perawat dapat melakukan tindakan mandiri untuk mengurangi nyeri dengan teknik
relaksasi, distraksi, stimulasi dan imajinasi terbimbing. Terapi musik merupakan salah satu
tindakan mandiri perawat dalam manajemen nyeri.
Musik memiliki aspek terapeutik yang sering digunakan untuk penyembuhan,
memberikan rasa tenang, dan memperbaiki kondisi fisik maupun fisiologis pasien(Musbikin I, 2009). Musik juga memiliki beberapa kelebihan seperti musik bersifat
universal, nyaman, menyenangkan dan berstruktur (Trauna, Yuda, 2008). Jenis musik yangdigunakan dapat disesuaikan dengan keinginan, misalnya musik tradisional, musik klasik,
instrumentalia, musik berirama santai, orchestra dan musik modern lainnya. Musik
tradisional seperti bunyi gamelan jawa, tambur, dan genta dapat memberi ketenanganhidup dan psikis (Setyoadi dan Kushariyadi, 2011).
Implementasi manajemen nyeri secara non farmakologi belum dilakukan sepenuhnya
oleh perawat di lapangan karena sebagian besar perawat melaksanakan pemberian terapiyang merupakan kolaborasi dengan dokter yaitu pemberian terapi farmakologi.
Peningkatan implementasi manajemen nyeri non farmakologi dengan terapi musik dapat
365

dilakukan melalui transformational leadership. Kepemimpinan transformasional
merupakan sebuah proses memotivasi bawahan untuk berbuat lebih baik sehingga
berpengaruh terhadap peningkatan kinerja dan kualitas pelayanan (Yukl, 2009).
Transformational leadership dapat dilakukan oleh ketua tim atau kepala ruang untuk
mencapai perubahan ke arah yang lebih baik. Melalui visi yang jelas dari seorang kepala
ruang, kemudian ditransformasikan menjadi realita, energi dan aktual maka akan tercipta
perubahan perilaku perawat yang lebih baik (Dani dkk, 2009).
Kepemimpinan transformasional saat ini masih belum dilaksanakan oleh setiap
pemimpin di organisasi. Masih banyak pemimpin yang sering menggunakan gaya ataumodel kepemimpinan yang lama seperti gaya kepemimpinan otoriter, laissez faire,
situasional, dan lain-lain. Melihat fenomena tersebut maka menjadi tugas seorang
pemimpin organisasi seperti kepala ruang dan kepala tim untuk melakukantransformational leadership untuk mencapai visi yang telah disepakati.
MetodePenelitian ini menggunakan metode literature review dengan melakukan analisa,
sintesa, dan membandingkan hasil-hasil penelitian seperti artikel dan jurnal dari tahun
2008 sampai 2015. Artikel yang digunakan diakses melalui Science Direct dan PubMed
dengan kata kunci transformational leadership, pain, music therapy. Penelitian ini
memiliki tujuan untuk memecahkan masalah khususnya penerapan intervensi mandiri
perawat seperti terapi musik pada pasien post operasi yang belum optimal dilakukan oleh
perawat dalam pelayanan keperawatan di ruang ICU.
Hasil dan Pembahasan
Upaya penerapan tindakan mandiri perawat seperti terapi musik pada pasien post
operasi yang kurang optimal dilakukan di ruang ICU dapat diatasi melalui kepemimpinantransformasional. Transformational leadership efektif digunakan dalam suatu organisasi
atau ruangan dimana dibutuhkan suatu perubahan dan individu atau lingkungan sebagai
pengikutnya bersedia untuk berubah (Hole et al, 2015).
Seseorang yang memiliki gaya kepemimpinan transformasional memiliki ciri-ciri,
diantaranya mengidentifikasi dirinya sebagai agen pembaharu, memiliki sifat pemberani,mempercayai orang lain, bertindak atas dasar sistem nilai (bukan kepentingan individu),
meningkatkan kemampuan secara terus menerus, memiliki kemampuan menghadapi
situasi yang rumit dan tidak menentu, serta memiliki visi ke depan.
Melalui transformational leadership, pemimpin (kepala ruang atau ketua tim) dapat
menggiring SDM (perawat yang berada di bawah wewenangnya) untuk mencapai visi
bersama. Keberhasilan kepemimpinan transformasional tidak terlepas dari komitmen
perawat, kepuasan kerja perawat, praktik pembelajaran serta kultur perawat. Oleh karena
itu, untuk mewujudkan transformational leadership diperlukan ciri kepemimpinan yaitu
karismatik, inspiratif, memiliki rangsangan intelektual dan pertimbangan yangdiindividualkan.
Melalui gaya kepemimpinan karismatik, seorang kepala ruang dapat menyampaikan
visi secara jelas kepada anggota tim keperawatan untuk meningkatkan kualitas pelayanan
dan kepuasan pasien atau pelanggan dengan meningkatkan penerapan tindakan mandiri
perawat pada pasien post operasi melalui pemberian terapi musik. Kepemimpinan366

karismatik dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kinerja dan prestasi dalam mencapai
tujuan pelayanan.
Gaya kepemimpinan inspiratif seorang kepala ruang dapat diwujudkan dengan
memberikan contoh kepada anggota tim keperawatan dalam melakukan penatalaksanaan
nyeri pasien post operasi dengan memberikan terapi musik sehingga pasien merasa lebihrileks dan nyeri berkurang. Selain itu, kepala ruang juga memfasilitasi anggota tim yangberada di bawah wewenangnya untuk meningkatkan pengetahuan melalui pelatihan,
brainstorming, maupun melakukan praktik keperawatan berdasarkan penelitian. Hal
tersebut dapat membantu merubah perilaku individu maupun kelompok melalui cara
berpikir dan bersikap kritis demi peningkatan kualitas pelayanan.
Seorang pemimpin juga harus beradaptasi dengan setiap anggotanya. Pemimpin yang
dapat diterima adalah pemimpin yang dapat memahami kondisi dan kebutuhan
anggotanya. Melalui metode adaptasi, pemimpin menjadi lebih memahami keinginan
anggotanya, sehingga akan terjadi komunikasi dua arah dan dapat menyelesaikan secara
bersama permasalahan yang dapat menghambat kinerja anggotanya. Saat hambatan tidakada, tindakan mandiri perawat melalui pemberian terapi musik pada pasien post operasi
dapat terealisasi.
Zehir et al (2011) menyebutkan bahwa terdapat hubungan yang erat antara
kepemimpinan transformasional, motivasi, dan kinerja sehingga menunjukkan efek yangpositif terhadap budaya dan kepemimpinan transformasional terhadap kinerja perusahaan.
Berbagai penelitian telah membuktikan bahwa kepemimpinan transformasionalberpengaruh positif terhadap kinerja, motivasi, dan prestasi karyawan. Kepemimpinantransformasional juga dapat memberi dampak positif terhadap kinerja perawat terutama
dalam melakukan tindakan mandiri perawat melalui pemberian terapi musik pada pasien
post operasi.
Kesimpulan
Transformational leadership dapat meningkatkan upaya penerapan tindakan mandiri
perawat pada pasien post operasi melalui pemberian terapi musik di ruang ICU. Gayakepemimpinan transformasional yang digunakan melaui perilaku pemimpin yangkarismatik, inspiratif, memiliki rangsangan intelektual, dan pertimbangan yangdiindividualkan. Melalui kepemimpinan transformasional maka kualitas pelayanan dan
kepuasan pelanggan atau pasien dapat meningkat.
Referensi
Crowe, L., Chang, A., Fraser, J., Gaskill, D., Nash, R., & Wallace, K. (2008). Systematic
review of the effectiveness of nursing interventions in reducing or relieving postoperative pain. International Journal of Evidence-Based Healthcare, 6(4), 396–430
Dani, Sudarwan., Suparno. (2009). ,Manajemen dan Kepemimpinan Transformasional
Kekepalasekolahan: Visi dan Sstrategi Sukses Era Teknologi, Situasi Krisis dan
Internasionalisasi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta
Economidou, E., Klimi, A., Vivilaki, V. G., & Lykeridou, K. (2012). Does music reduce
postoperative pain? A review. Health Science Journal, 6(3), 365–377

367

Hole, J., Hirsch, M., Ball, E., & Meads, C. (2015). Music as an aid for postoperative
recovery in adults: A systematic review on meta-analysis. Lancet, 386(10004),
1659– 1671
Kemenkes RI. (2013). Standar Pelayanan Minimal Rumah Sakit. Jakarta : Kemenkes
Musbikin, I. (2009). Kehebatan Musik untuk Mengasah Kecerdasan Anak. Yogyakarta :Power Books (IHDINA)
Potter, P.A, & Perry, A.G. (2010). Buku Ajar Fundamental Keperawatan. Jakarta: EGC
Setyoadi dan Kushariyadi. (2011). Terapi Modalitas Keperawatan pada Klien
Psikogeriatrik. Jakarta: Salemba Medika
Singh, A. (2015). Post-operative pain management: Nursing interventions [Evidence
summary]. Retrieved from. http://joannabriggslibrary.org/. Accessed November 20,
2016
Tomey, M.A., & Alligood, M.R. (2006). Nursing Theory and their Work. Philadelphia :Elsevier
Trauna, Yuda. (2008). Stress, Hipertensi dan Terapi Musik. http://www.tanyadokter.com
Yukl, g.a.( 2009). Leadership in Organization. Five Edition. Englewood Clift. New Jersey: Prentice-Hall.Inc
Zehir Cemal and Erdogan Ebru. (2011). The Association between Organizational Silenceand Ethical Leadership through Employee Performance. Procedia

368