一緒に遊ぼう！
障害の有無に関係なく子どもたちとともに遊ぶ余暇支援の取組
─人。 この状 況は、 障 害があるた

ルサとアナ。魔法が原因で遊ぶことができなくなっために、友だちと一緒に遊ぶことができない障害児の状況に似ていませんか。

ランティアです。

集まるのは、 朝の動を平成 年から行っています。

時までを基本として、「遊び」をテーマにした活時。 そこからど遠い現役公務員や主婦、大学生などのボ【あべ ゆうき】1981年、大分県大分市生まれ。2001年、大分県庁入庁。その後、県庁内外（県内市役所等）で福祉行政を中心に従事し、現職。2011年に「えいぶる・ねっと」を立ち上げ。趣味は卓球と自転車。

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できることを、できる範囲で行う、ファッション感覚ボランティアのススメ『アナと雪の女王』を見て今 年、メガヒット映 画として話 題の『 ア阿部 友輝ます。映画のように、ハッピーエンドになる工作・パソコンなどの内容を盛り込んでいま分単位に区切り、音楽・運動・妹アナを中心に進む物語ですが、この映画は、か分かりませんが、このような課題に対して、いから、 分程度でいろんなことをしようと私の行っている活動に通じるものを感じましまだ見ていない人のためにも、あらすじは回、いつもの場所に、知的障害やどもたちがパワフルで、私たち大人が 分くいう趣 旨です。 とは言 っても、 とにかく子30が準 備しています。 その理 由は、 飲み物を子どもたちの活 動 中の飲み物は、 私たちが実情です（笑）
。

らいで休憩しないと 時間もたないというの30

記 載しませんが、 周 囲の人 間は使うことのできない魔 法を使えるエルサという存 在が、毎月発達障害のある子どもたちやきょうだい児が映 画の中で、マイノリティ（ ＝ 個 性とも言える ）な存 在として描かれ、最 後は「 真 実集まります。
迎えるのは、障 害 児 支 援の専 門 家とはほの愛」で共に生きる方向へ…。
「一緒に遊ぼう！」という子ども時代のエ3「一緒に遊ぼう！」

す。子どもたちの集 中 力の持 続や興 味の違

現 実に、地 域では同 様の事 例が溢れてい

障害児余暇支援団体「えいぶる・ねっと」代表
大分県福祉保健部地域福祉推進室

私たちが行っている取組をご紹介します。

ナと雪の女王』。魔法が使える女王エルサと10た。

時間は30 24

2218買う練 習を行うためです。 参 加する子どもたちは朝の受付でおもちゃのお金を千 円 分 毎 回 受け取り、 飲み物と昼 食の弁 当は、 自分で選び、自分で買います。

年前の平成「えいぶる・ねっと」の始まり
私たちの活動の発端は、年 月にさかのぼります。などと同じ視点で見てしまうと至らないところばかりに見える光景でしたが、その必死な姿と、子どもたちとの距離がだんだんと近くなっていく様はとてもすばらしいものでした。

「えいぶる・ねっと」という名前の意味は、つあります。 つは「私たちのできる範囲どものペースに合わせられない 」

あるいは「買い物に行っても、子かなか買い物に連れて行けない」、ってみることに決まりました。
「な障害児がいる親との話し合いでや集まってくれたのは、同じ大 分 県 庁 職 員で集まった 人で話をしたのが最初でした。

かなぁ」 と思 って知 人らに声をかけ、 そこ声をよく耳にしていました。
「 何かできないどもたちが休 日に行く場 所がない 」 というに関わるボランティアをしていた私は、「子という願いを込めて「えいぶる・ねっと」と味。この つの要素が繋がる場（＝うで、できること（＝elbaという方が多く、せっかくの成長や障 害 福 祉サービス関 連で働いている方、たちはもちろん、 大 人も笑 顔が絶えない場

元 々、 障 害のある子どものスポーツ活 動のチャンスだからできる形でやっ

障 害のある子どもを持つ親、 福 祉と全く関

つは「 子 ど も たちのできること（ ＝）をしよう」で、もてみようとしたものです。

として月 回の活動を継続しています。

）を増やすお手伝いをしよう」という意elba）

年が経 過し、 今では子どもいう名前にしました。

それから丸って子どもたちが公 共 交 通 機 関を利 用する「 やってみて、不 評だったり、うまくいかな「とにかく何かやってみよう」ということと、に参 加した大 人のうち、正式に始まった平成回目

成長するのは子どもだけじゃない！

機 会がありません。
「 大 人になった時のことかった時は、気軽に辞めよう」ということで在はとても重要だったと思います。

人の大 学 生の存

月の第を考えると、 子どもの時から、 バスに乗るした。
「えいぶる・ねっと」と名付けた余暇6年生だった彼ら（男子学生2年練習ができるといいなぁ」と考え、私たちの支 援 活 動を実 施するため、私たちは何 度もそして、迎えた平成 年 月。

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「 自 分、 ボランティアなんかしたことない

言葉は適切ではないかもしれませんが、図プレ実施を行いました。このプレ実施の時の子どもが来ただけで、慌てふためく大人たち。

んすよ。大丈夫すかね」
なかなか時 間を取ることができない、あるい体も大きく、見た目もコワモテな男子学生が、そして参加した第 回目の活動。

不安そうな顔をしながらの発言。

子どもそっちのけで、次の活動の準備のため確かに、専門的な支援を行うデイサービスは他の人たちに迷惑をかけてしまうと思って、い親が多いという実情を踏まえたものです。

バタバタする大人たち…。

グダグダな感じは、今でも忘れません（笑）
。

した。その車の中で言った大学生の一言。の車で迎えに行き、 会 場まで連れて行きま人）は、まだ車を持っていなかったため、私

当時大学

活動日は「バスに乗って会場まで来る練習」いプログラム」という感じがするかもしれま

障害のある子どもに実際に参加してもらい、

krowten

多様な方でした。
時間半に及んだ話で導き出した結論は、3話し合いを行いました。

用車を利用するのですが、それが足かせとな

1にもしています。こうやって聞くと、「 すごせんが、実際は子どもと一緒にバスに乗って一緒に降りるだけです（笑）
。

1

そのため家 族の買い物など多くの方が自 家わりのないサラリーマン、主婦、大学生など

この「 お 金 を 使 う 練 習 」 は、

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また、 私の住む大 分 県は、 車 社 会です。

1

42222

15

子どもと一緒にバスに乗る時間を取っていな

このことは、 たったそれだけのことでも、

23

23

1Vo l . 11 919

282

きょうだい児を迎えて、スタッ

ど、彼らは成長しています。我々も含めて、いや親との会話など、挙げればきりがないほではないでしょうが、子どもたちとの触れあ験は提 供したことがないものの、「一緒に川ており、障害のある子どもへのアウトドア体得ました。その団 体は小 学 生 等を対 象にし人の障 害のある子どもやフもバタバタしながらの中、大遊びをやりたい」と言っていただきました。

人は子どもとペアで活成長するのは子どもだけじゃないということ

学生

これにより、 私たちは普 段 通りに障 害の動するわけですが、全く動きもなく、 言 葉もなく、 動きが止まっていました。

外で遊ぼう！ 課外活動の実施「えいぶる・ねっと」の活動の中では、年この光景を見た時に、「 この先、 なんとかなるのだに体の方 々が全 体 的な川 遊びの内 容を進めてくれるという、それぞれのできることを持ち寄る形で実施することになりました。

これこそまさに、「 できること（ ＝）elbaをつなぐ（＝krowten

これは、夏 休みや冬 休み期 間 中に、外に出ねっと」の極みだと感じた瞬間でした。

人から「夏は川でボランティアをしているけど、年 開 催しています。 また、その団 体の川遊びは無事成功に終わり、それ以来毎）」という「えいぶる・て思いっきり楽しもうという企画です。

回の特 別 支 援プログラムがあります。

ろうか…」と不安がよぎったところですが、活動終了後の反省会議で、夏には、大分県佐伯市にある「水辺の楽校」という施 設に川 遊びに行き、 冬には、大 分

彼らが、「 今 日は、あまり子どもたち

県 九 重 町にある「 九 重 森 林 公 園スキー 場 」

冬は山でスキーやスノボのレンタルをしているから、 冬は山においで！」 と声を掛けてもらい、冬のスキーも決まったのです。

自 然 体 験の楽しさを「 ぜひ、この子たちにですし、 私たち自 身が子ども時 代に感じたとの難しさです。ていることがあります。それは、「 遊ぶ」こ私たちは、 この活 動を通じて痛 切に感じ「遊ぶ」ということの難しさも経 験してほしい 」 との想いから、 特 別 支会を重ねた現 在では、 彼らはなくてはならない存在になっています。

私の世代から既にそうですが、「遊ぶ」となると、ゲームだとかインドアな物が多くなっています。そんな私たちが、障害のある子たちが彼らの周りに集まります。 彼らが用川遊びならではのリスク管理や子どもの行動るかな 」 と考えるのは至 難の業です。 なぜ事で来ることができない時の、子どもたちの私が知 人にその話をしたところ、「アウトかと言うと、 私たちが子どもの頃に慣れ親どもたちと遊ぶ時に「どうすれば皆が楽しめなんだと見ていて微笑ましくなる光景です。

ドア体験を子どもたちに提供するボランティを検討する試行錯誤が始まりました。
年になり、来年には社会人しんできたゲームやインドアな遊びは、ルーです。この活動を通じて、もちろんそれだけ彼らも大学ア団 体に入 っている人がいる 」 との情 報を落ち込む様と比 較すると、 なんて楽しそうとは言っても、なかなか簡 単にはいかず、援プログラムを行うことになりました。

自 然 体 験は子どもが大きく成 長する機 会があります。

子どもは留守番が多くなっているという現状

い物などに一緒に連れていくには一苦 労で、障 害のある子どもを抱えた家 庭では、 買に行きます。と話ができなかったけど、子どもたちから話しかけてきてくれて嬉しかったっす」と発言したのを聞いて、「 活動もまだ始まったばかり。一緒にがんと話したことを今でもはっきり覚えていまばろう！」

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2「A兄ちゃん！ A兄ちゃん！」と子どもす。

1

2ある子どもたちと一 緒に遊ぶ中で、 その団を感じ、大学生 人の将来も楽しみです。

8420われている可 能 性があるからり、 それを工 夫する余 地が失ルがしっ かりと決められておじる一方で、そのような大それたものではな言葉です。とてもありがたい言葉だなぁと感すごいね。休みがないんじゃない？」というら、よく言われるのが、「仕事もしているのに、っています。

まさにファッション感覚ボランティアだと思囲で、 私たちが楽しい活 動を行う。 これが年が経ち、 子どもたちも大そうは言っても、 課 題は山 積みです。 活

とにかくやってみよう！

です。

現 在のところ、私たちの活 動は大 分 市 内いことを、必ずお伝えしています。

遊びが悪いというのではなく、だけですが、他の市町村にお住まいの方から、別に、 ゲームやインドアな工 夫して遊ぶ機 会が減 ってき動を始めて丸きく成 長しています。 そのため、 毎 回 同じ

「 うちの近 所でもこういった活 動を始めたいけど、 難しいですよね 」 というご相 談も、たのではないかということです。 例えば「 このたった一 枚

そんな時に必ず伝えていることが、「 私たワタワタとすることもなく、子どもたちの変ことを行っていても、全く反応が違います。

う？」 ということに頭を悩まちは、ダメならいつでも辞めようと思ってい化を楽しむ空気感が出てきています。

ちらほらと受けるようになりました。

せるのです。 そうして思いつます 」 ということと、「 できることだけしか「 とにかくやってみよう 」という想いが今つ変化があり、「遊びを提供する（＝支援す繰り返すうちに、 私たちの活 動にも少しずに活 動を続けられる「 コツ 」 なんだと思 っきることしかしていません」が、それがまさ大分県庁の一事務職員です。そのため、「で私たちの想いの根底にあるのは、このようという声かけを積極的には行っていません。ても良い活動ですよ。一緒にやりませんか？」の状況をつくったと思いますが、私たちは「と一方で、私たち大人にも変化が出ており、いた遊びは、 たいてい子どもやりませんから、難しくないですよ」という点です。実際、私は何の専門家でもなく、る）」というスタンスから、本当の意味で「一な「できること（＝ています。

elba）を皆でやろう（＝krowtenるのではなく、「 こんな場 合はどうだろう 」

ある材 料 」や「 今の環 境 」をただ受け入れは、活動だけに特化したものではなく、「今と、 私も含めて必ず一度は抱く想いだと感ませんか？

ボランティア活 動をしているう想いが「 義 務 感 」に変わった経 験がありが、 例えば「 この活 動を続けなきゃ」 といとは言いながら、 もちろん、 人 手は多けければいいなと日々話をしているところです。

隠すことなく正直にお話した上で、広げてい私たちの活動の成り立ちや内容は、一切包み広がるといいなということです。 そのため、）」という活 動が、いろいろな場 所でや「 こういう考え方もあるかな 」 という工じます。 そのような時、 私たちは、 活 動かボランティア活 動は仕 事ではありません

夫を、少しずつ持つことのできる機会にもなれば多いほど助かるので、お手伝いしていただける方は大歓迎ですが（笑）
。

人私たちの考え方の原 点であり、 それ以 上はというきっかけになれば、幸いです。

でも多くの方が、「 何かやってみようかな 」

最 後に、 お読みくださった皆さんの考えても仕方ありません。私たちのできる範「できることを、できる範囲で行うこと」
が、よね？

だって、義務的にやっても楽しくないです

ら一旦離れることをオススメしています。

きていると感じます。また、そうした考え方緒に遊ぶ」というスタンスに変わることがでしかし、 こういっ たことをたちにダメ出しされます（笑）
。の新 聞 紙で、 どうやって遊ぼ3っており、 仕 事や日 常 生 活にも活きているという実感があります。

活動を続けるという目標を立てない
私たちの活 動を知 っていただいた方 々か1

Vo l . 11 9212