大人が絵本を
第7回

能動的な絵本、安藤
小児歯科医師 濱野

司書・読書アドバイザー

宣子 ※良彦 ※※※ 絵本と図鑑の親子ライブラリー ビブリオキッズ（福岡市）※※ 医療法人元気が湧く 理事ファウンダー

○絵本はメディアのひとつです
私たちビブリオキッズ司書の主たる業務は、育児支援です。来館されるお母様方には、「子どもの表情が乏しい」「まだハイハイしない」「初語が遅い」など、わが子の成長で気がかりなことが毎日の生活の中でウッスラと気づかれているようです。特に、発語の悩みは絵本と関わることで明確に表れ、読書相談の中でお母様方は悩みとして初めて具体的にお話しされます。
ここで、絵本というメディアの本質に近づいておきましょう。絵本と言葉の発達の相互関係は、言語リテラシー獲得理論として Cole（1996）によって提唱されています 1）。
絵本を学問的に解説することはさておき、絵本を読む目的

NPO 法人 子どもとメディア発行小冊子（左）佐藤和夫、原陽一郎、佐伯美保 編集『2 歳まではテレビを消してみませんか？』（右）乳児部会 編集『食事中はテレビを消してみませんか？』として語彙や言葉の獲得、情操教育といった知識・学習が先行してしまうのでは、子どもたちの自由なココロとカラ現や大人とのやりとりが少なくなります。また画面上の模ダがどこか削がれてしまうようでならないのです。子ども

倣はあっても、人に合わせた模倣が乏しくなり、これらすたちにとって絵本は「楽しいもの」という大前提があって、べてが言葉の遅れの要因になると、茨城県立こども福祉医

そこに様々な付随効果を得られるのですから、子どもの成療センターの家島厚医師は、NPO 法人子どもとメデ ィア

長に沿ってくれるこんなに影響力の大きなメディアツールの小冊子「2 歳まではテレビを消してみませんか？」で指は最大限に活用したいものです。

摘しています 2）。

○赤ちゃんの言葉の発達とメディア○能動的な絵本、映像は受動的なのです！とはいうものの、発語の悩みの背景にテレビ・ DVD な

絵本は、親または子ども自らが手に取り、読み手の言葉ど映像メディアとの接触が見え隠れしていることは、いさとなって状況を展開させ、想像を膨らませて能動的に関わさか気になります。そこで否が応でも絵本をひとつのメデり共感を得るものです。絵を観察することで物語にない物

ィアとして学問的に捉えていかなければならない時代背景語を創りだしたり、語られる言葉によって絵にさらに躍動に気付くことがまずは重要なのです。

感をもたらすこともでき、読む人と聴く人とが相互に共感

実生活上のいろいろな理由があるにしても、1 歳前後のして絆が生まれます。また、物語と対話したり、読み手の乳幼児で DVD 視聴時間の長さを問題視しなければならな

大人と会話したりしながら読むことは、受信と発信の双方い実態があります。テレビや DVD は視線がモニターに集向の活動を行って能動的経験を積み重ねているのです。こ

中することで、親子で目を合わせる機会が奪われ、感情表の受信と発信こそが、コミュニケーション能力の基礎なの56

小児歯科臨床2015 年 5 月号（第 20 巻第 5 号）

臨床の中に活かす絵本：小児歯科と歯科医療文化

手にするときは！
映像は受動的なのです！
濱野
構成 木須企画良彦
信生 ※※※※※※ 絵本と図鑑の親子ライブラリー ビブリオキッズ（福岡市）

ですが、ではテレビや DVD などの映像はどうでしょうか。

小児科の田澤雄作医師は、「映像は視覚や本能の脳を刺激これらはスイッチを入れるだけで、見ている者が何の働きし興奮させるが、考える脳、想像する脳は動かない。過剰をしなくても次々と変化する映像が届けられるので、ほとな映像への接触は、子どもの脳が人間の脳として発達するんど受動態勢でいられるのです。その映像が刺激的であれことを障害する。子どもはお父さんお母さんの顔や眼を見ばあるほど、映像は見ている人たちを受動態勢に押し込んて人間としての感性を学び、生の声を聞き口元をみて模倣でしまいます。

する本能を駆使して言葉を獲得する」5）と言います。前頭葉には言葉を司る部位もありますから、前頭葉の機能障害○脳の科学と絵本は言葉にとっては死活問題なのです。さらに、認知神経科

絵本・児童文学研究センターの工藤左千夫氏は、テレビ学を研究している泰羅雅登氏もまた、受動的な映像メディを「流動刺激文化」と位置づけ、「流動性の媒体が受動的アからは言葉すら獲得できないことを、著書『読み聞かせになることと比べて、読書は遊びと同じように脳が能動的は心の脳に届く』で解説しています 6）。乳幼児がテレビやに関わるため、その能動性が介在して前頭葉が刺激を受けDVD 等の映像メディアを長時間視聴することは、脳の発3）る」 と述べています。絵本を読むことで、モノの名前か達・成長を阻害し、ひいては人間として成長することをもら動作語など言葉の刺激を受け続けていることになりま阻害する危険因子ということを科学的に理解できます。

す。さらに、社会性や感情に至るまで実生活ではできない

乳幼児は感情表出や言葉など人間としての能力を、親とことも体験でき、想像力を使って創造的に考えることで、のふれ合いを通して最初に身に付けていきます。絵本を読脳は積極的に働くことになるのです。

みあうことは子どもにとって、身近な大人のぬくもりを感

もう一つの視点から、貴重な検証研究結果が報告されてじながら「愛されていること」を確認できます。そして、います。「歌い聞かせ・読み聞かせの構造と機能の発達」

絵本のお話を介することで、親子で共感しあう体験ができの研究プロジェクトチームは、「子どもの年齢段階に関わます。親にとっても、子どもとの感情共有は至福の時間ならず、母親が子どもを尊重した読み聞かせを行うことで、子どもが能動的になる」4）ことを示唆しています。つまり 0歳児であっても、子どものペースを尊重することや子どもの立場での読み方をすることで、能動的になることを示し、0 歳児との読みあいが言語発達の基盤づくりをしていることを明かしています。自分で話せない乳児は気持ちを代弁してもらえることで、受け止められていることを感じ、母親と一体でいることに安心して、ますます能動的に関わろうとしてくるのです。
次に脳科学の見解をみてみましょう。仙台医療センター

泰羅雅登『読み聞かせは心の脳に届く』（くもん出版）

JAPANESE JOURNAL OF CLINICAL DENTISTRY FOR CHILDREN 2015

MAY（Vol.20 No.5）

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のです。「共感」することの大切さ、そしてその重要性を題に対する提言」7）を発表し、行動計画を提言して活動を見出してもらうためにも、小児医療に従事する医師・歯科展開しているところですが、乳幼児に携わる小児歯科医療医を含むすべてのスタッフが医療の視点に軸足を置いた関の現場でも同じように啓発活動を率先して行うべきでしょ

わりを持つことが必要であります。

う。同会発行の「スマホに子守をさせないで」や「見直しましょうメディア漬け」のポスターを大いに活用させても○ 2 歳まではテレビ・ DVD のない生活を！

らおうではありませんか。

お母様には育児疲れも生じるでしょうし、子どもに手を2 歳までのテレビ、ビデオ視聴は、対人関係や言葉の発取られて家事の時間を捻出できないこともあるでしょう。

達に悪影響を与えるものなのです 2）。「映像メディアはバそんなとき、手軽な DVD 映像を流しておけば子どもが静ックグランドで流しているだけであっても、幼児用教材とかに見てくれるだろうという考えは日常的で回避できない

して意識的に使う場合であっても、2 歳未満の乳幼児にとのかもしれません。そこで、映像メディアによる子どもたって悪影響を持つ可能性があり、よい影響は報告されていちへの悪影響を避けるために、育児支援として私たち小児ない」8）ことを心に留めて、ぜひとも「DVD を絵本に換え歯科医療の現場での正確な広報活動が必要と考えます。

る」活動を起こしましょう。

日本小児科医会は 2004 年、「『子どもとメディア』の問絵本は DVD のようにただ与えておけばよいものではありません。絵本を楽しむことができる子どもに育てるには、親の関わりや場合によっては根気強さが必要になることもあります。子どもにとって一番大切な乳幼児期の数年間ですので、お父様お母様も努力し、楽しみながら親と子の相互の成長に最良の方策をとって、この時期を乗り切ってほしいと思います。その苦労は後に大きな力を発揮し、喜びとなり財産となります。そのために小児歯科医療の現場で、育児支援としてできることはたくさんあります。
お母様が家事を行う間、ひとりで絵本を読むことが無理な乳幼児に対しては、音の出る絵本などをすすめることもありますが、もちろん、おもちゃでもぬいぐるみでも良いのです。
映像メディアの使用を、ストーリー世界を能動的に楽しむ媒体である絵本に換えるだけで、脳は生き生きと活性化

一般社団法人 日本小児科医会「子どもとメディアの問題に対する提言ポスター」

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するのです。読めば読むだけ、絵本体験を増やすほどに、脳の活性化はさかんになるのです。そういうことをどれく

臨床の中に活かす絵本：小児歯科と歯科医療文化

E-mail
安藤： bibliokids.baby1@gmail.com
濱野： hamano@genkigawaku.com
木須： nobuokisu@gmail.com

連絡先 福岡市南区大橋 3-2-1 2F
絵本と図鑑の親子ライブラリー ビブリオキッズ
TEL 092-557-3272 URL http://bibuliokids.jp

らいの医療人が乳幼児をもつ保護者に伝えているでしょう

すべき時代なのです。小児医療、小児歯科医療に関わるすか。こういった情報を知らないままに保護者が子どもに良べての人々が映像メディアのもたらす影響について、医療かれと思い、知らず知らずのうちに悩みや問題を自らが生現場だけでなく日常的に発信し続けていきたいものです。

みだしているケースは多く潜んでいると思われます。特にそして、小児医療文化に携わる私たちだからこそ、それとテレビゲームやケータイが普及した社会で育った人たちが合わせて胎児・新生児期からの能動的な絵本の楽しみ方親となり、映像メディアの弊害に関する知識に乏しいままを、大きな声と一歩前に出た行動力で発信し続けていきま育児に携わる時代に突入し、そして長い時間が経過していしょう。

るのです。ちなみに、共著者の濱野は「子どもとメディア」

スマホから新しいメディア社会が展開される現状の中研究会発足の発起人として当初から関わり、現在は NPOで、乳幼児期の発育に関する新たな問題点が生じています。

法人「子どもとメディア」の理事の立場で十数年活動を続

私たち医療人は医療における予防の考え方を導入し、これけています。に対処する術を広く社会に伝えるべきだと考えます。それすべが私たち医療人の育児支援のひとつとして活動できること○私たちが伝えたいことなのです。

子どもに関わる医療従事者は、予防的役割を担うと覚悟
文

一般社団法人 日本小児科医会「子どもとメディアの問題に対する提言ポスター」

献1）コール マイケル，天野清 訳：文化心理学−発達・認知・活動への文化，新曜社，東京，519，2002
2）NPO 法人 子どもとメディア： 2 歳まではテレビを消してみませんか？：子どもとメディア，福岡，8-9，20143）工藤左千夫：すてきな絵本にであえたら（絵本児童文学基礎講座Ⅰ），成文社，東京，18-23，2004
4）田島信元，他：乳幼児の発達に及ぼす「歌い聞かせ・読み聞かせ」活動の構造と機能の発達−理論・仮説と検証，生涯発達心理学研究，2，p.132-156，20105）田澤雄作：乳幼児保育とテレビ，周産期医学 36(S) : 938941, 2006
6）泰羅雅登：読み聞かせは心の脳に届く，12-18, 0-35, 47-57,
20097）社団法人日本小児科医会：「子どもとメディア」の問題に対する提言，一般社団法人日本小児科医会，HP http://jpa.jp
8）America Academy of Pediatrics ： Media Use by Children
Younger Than 2 Years（米国小児科学会の提言），愛育ねっと
http://www.aiikunet.jp

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