陸の水（Limnology in Tokai Region of Japan）74 : 67 - 68（2016）

ご挨拶石田典子1)
Look back over my Limnology
Noriko ISHIDA1)

2016年3月末を持って名古屋女子大学を定年退職いたしまて教示いただきました。また，珪藻の同定のために元東京学した。幸いなことに大きな怪我や病気もなく，ほぼ40年の研芸大学の小林弘氏のところに伺ったことをはじめ，いろいろ究者・教員生活を一つの機関で過ごしたことになります。こと手を尽くしながら，その後も河川の付着藻類の種類や動態の間多くの方々に知り合い，ご教示いただきました。すでにに関する研究を進め，顕微鏡を相手に長い時間を過ごしまし故人となられた方も多く，お一人お一人にお礼を申し上げるた。特に滋賀県と三重県の県境を分水嶺とする河川上流域のことがなかなかかないませんので，ひとまずはこの場をお借

付着藻類相を地質特性との関係で調べた研究では，サンプルりして，これまでの皆様のご厚情にこころより感謝いたしま

数の多さに辟易としながらも，四季折々に素晴らしい景観にす。日本陸水学会東海支部会へは1998年の発足時より参加さ癒される中での調査は毎回楽しみでした。

せていただき，18年過ぎたことになります。この間2012年，1990年代の半ばごろから，琵琶湖沿岸域において付着藻類13年には会長を務めさせていただきました。2012年は名古屋

群集の基礎生産を中心に研究を進めました。この時期，北湖で日本陸水学会の大会があり，エクスカーション，ポスター

では和名アオミドロである Spirogyra の大増殖が特に初夏をセッション会場つくりなどなど多くの企画を支部会の皆様にピークとしてみられ，付着藻類の群集構造の季節的な変化に発案，ご協力いただき，地域の特性を生かした大会となった

伴い沿岸域の基礎生産や物質代謝に及ぼす影響が変化するこことが思い起されます。今回は退職を機に，これまでを振りとが確認できました。これらの研究成果から結果として学位返ってエッセイをというお話しがあり，稀有な機会をいただを取得することができ，さらに2011年度から3年間琵琶湖沿いたことに感謝いたします。

岸域の湖岸底質と付着藻類群集との関係に関する研究で科研就職した1976年頃，名古屋女子大学ではいくつかの公的機費を得ることができました。継続することでご褒美をいただ

関などから委託研究を引き受けていた関係で，矢作川，豊川いたと実感しています。長い年月に渡って多くの方々にご指などの多くの河川調査に参加することになりました。初めて導や励まし，支えをいただいたことが，継続できた原動力と名古屋に住むことになって地理的に右も左もわからない状態感謝しています。とりわけ学生時代から一貫して我慢強く叱でしたが，東海地方は都市部から一歩でると水量の豊かな大咤激励してくださり，また琵琶湖での調査研究に限りなく便きな河川，深い山が間近にあるという水と緑の豊かな土地だ

宜を図って後押ししてくださった元滋賀県立大学湖沼環境実

なあと感じたことを覚えています。大阪教育大学の3回生の

験施設の三田村緒佐武氏にはただただ感謝の気持ちでいっぱ

ときに生態学研究室に入り，卒業研究を三田村緒佐武氏に師いです。残念ながら，その科研費による研究の解析がまだ論事したことから，学生時代は化学的アプローチにより，ため文として仕上がっていないことが，今も未提出の宿題となっ池の窒素代謝と基礎生産の研究をスタートしました。就職後ています。付着藻類の研究は研究例が少なく，また礫，砂，に河川の付着藻類を検鏡せよということで，戸惑いましたが，泥，水草などに付着して多様なハビタートを持つ藻類群集の当時名古屋女子大学にいらした巌靖子氏に教わりながら進め関わる現象が個々の水域での現象と限定されやすいというこました。大阪教育大学生態学研究室のボス水野壽彦氏には，とがあります。無機物やデトリタスを含み渾然一体となった

学生時代には授業でも研究室でも直接教えていただいた記憶

群集については実験方法の困難さがつきまとい，実験系でのはないのですが，必要に迫られては動物プランクトンについ解析と野外における動態との関係が問題にされます。多様な1)

元日本陸水学会東海支部会長（2012年度），The former chair of The Tokai Branch of The Japanese Society of Limnology

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Ⓒ2016

日本陸水学会東海支部会石田典子
生活空間に応じて種類構成が異なり様々な動態を示す付着藻

大学教員の余禄として，専門分野の異なる同僚の話を聞く

類は，河川や湖沼沿岸域などの水域の総合的な環境を指標す

ことは効率よく学べるチャンスであり，それを得られる環境るものです．系の基幹であり多くの役割を持つものとして，であったことは大きな収穫だったと思います。年齢の異なる

今後多くの課題の研究が進むことを期待しています。陸水学

人々と交流することによって，知らないことに気付くこともの調査研究では，いろいろな水域の初めての場所に行くこと多々あり，雑談の中からも多くのことを学ぶことができましができ，野外で多くの時間を過ごすという特別な楽しみがあた。年齢や専門分野の違いに関係して，新鮮なものの見方にりました。私は水のある風景はどこも好きですが，とりわけ気付くこともありました。授業や会議やその他もろもろのこ

奥琵琶湖の浜の湖面が光る様子，山地の河川水がこぼれるよとに追われて人と話をすることがついつい少なくなりがちでうに流れ下る様子は繰り返し訪れても見飽きません。実際にあることは，どのような職場においても同様で，人間関係が野外に出て，清冽な水と周辺の景観が一体となる風景の爽快希薄となる傾向があると聞きます。しかし，人とのコミュニ感を感じる一方で，ゴミや汚れを残念に思う気持ちを共有す

ケーションは確実に情意面でも理論面でも自分を豊かにするることが，水環境の保全につながるのだと思います。

力となりますから，若い人には周りの人と良く話をすること

また，理科支援員配置事業特別講師として愛知県の小学校をぜひ進めたいと思います。に出前授業に行く機会が何度かありました。小学校側と相談

私は，運よく大学に就職ができ，幸いにして現在にいたるして，簡単な水質検査をすること，顕微鏡持参で訪れてプラまで身近な同僚にも父母や家族の協力にも恵まれてきまし

ンクトンの観察を指導することなどを行いました。ゼミナー

た。忘れっぽい性格のため，困難な時の記憶はあまりないの

ル学生にも手伝ってもらい，学生にとっては小学校での実習ですが，それでもどの年代のときも共通して常にあくせくとという役得があり，子どもたちに対しては通学路にある都市して時間に追われていたように思います。どこの手を抜くか河川の水，ため池や海の生き物を学校で調べるという身近なということを自覚して行っていたわけではないのですが，当自然体験を提供できたとして，有意義なことだったと考えて然いずれの場面においてもごく自然に手が抜けていたのだといます。私にとっても，子どもたちにわかる言葉でかつ正確思います。それらを寛容にも見過ごしてくれていただろう周さを曲げないで無駄を省いて説明するためにはと，いろいろ囲の方々に感謝し，これからは周囲のあらゆる方へのご恩返と考えることのあった企画でした。子どもたちの感想文には，しの時代と考えています。研究者だけの問題ではないのです（拡大されて）見ることができて面白いという素朴な感想かが，フルタイムで働くためには私的生活の環境整備は必須でら，驚くほど正しく理解していてくれていたり，鋭い質問だっす。当事者としては生活にまつわる物事をあきらめずに合理たり，科学者になりたいという宣言があったりなどしっかり的かつ効率的に考え，より良く対処するしかないのですが，とした手ごたえが感じられるものが多くありました。まさに社会的には働く女性の生活アシスタントのような職種が組織実践的な理科の教育に関われた得難い経験であったと思いま的に整備されてほしいと常々考えています。

す。残念ながら，現場の状況もあり，また自分自身も忙しく，陸水学は物理化学生物地学的な境界を越え，水の世界に関こういう機会はなかなか得られないのですが，専門用語を含しての総合的理解を共有しあえる分野と考えます。東海支部

めて普段使っている言葉を見直し，考えを整理するための一会では発足当初から幅広く水にかかわる多様なテーマについつの機会になったと思います。て，研究発表会などを通じて相互に学び合う機会を重視して昨今大学では教育面での働きが大きく求められています。

きたと思います。これは身近な東海地方のフィールドをいろ小学校・幼稚園など初等教育の教員を養成する学科に長年所いろな視点を持って見る機会を与えてくれました。今後とも属していて，年とともに学生指導や授業に関して責任を感じ支部会の活動を支えるために，特に大学生やより若い世代をることが大きくなりました。それは，自分の子供を安心して対象とするサマースクールや見学会の意義は大きいと感じて託すことができる先生にはどういう人物が望ましいのか，そいます。私自身に画期的な提案があるわけではないのですが，のような人物を育てるにはどのように指導すればよいのかと大学の先生方に学生とともに参加してもらうことを促すこいうことを意識するようになったためです。学生との関係はと，初等・中等教育の現場に様々な手を使って働きかけ続けなかなか難しい場合もありますが，年を重ねると鷹揚にかつることが大切だと思います。そのための具体的で魅力的な戦長い脈絡で考え，対応することができてきて，達成感や喜び略が幹事会を中心として検討されることを願っています。そも共有できるようになってきました。学生に陸水学を直接教してできる場面があればお手伝いしたいと考えています。こえることはなくても，卒業研究や授業などのさまざまな機会れからも東海支部会が緩やかな交流の場，だれもが研究成果を通して，いくらかでも水に関わることを伝えたことが，個々を心安く発表できる受け皿，学び合う機会として継続されるの人にとって何かの折に思いを寄せるエピソードになり，ほことを願っています。

んの少しでも底辺の拡大につながるのではと期待しています。

Ⓒ2016

日本陸水学会東海支部会68