コロナ休校でも学びを止めない
小さな学習塾でもできるオンライン学習事例

株式会社ＦｏｒＮｅｘｔ
橋本真弓

知県出身 1965年生まれ

県立岩倉商業高校 情報処理科卒

就職後３年で結婚退職し、以後は普通の主婦としてすごす。1998年にWindows98のパソコンを始めて使い始める。
フランチャイズの子供向けパソコン教室の講師を経て、フリーで個人向けのパソコンサポートや、経営コンサルタントのアシスタントとしてＩＴ導入や、業務効率化の仕事を経験。
一時体調をくずし、仕事から離れるも2012年頃から徐々に仕事に復帰。
office製品を得意とし、Excel、Access、Wordなどスキルが認められ45歳を過ぎてから事務職として就職。
2018年 起業独立し、株式会社ＦｏｒＮｅｘｔを設立。 桃ケ丘カルチャーセンターを事業承継。
起業後はPowerPlatform製品を中心に勉強しJapanPowerPlatformUserGroupなどのコミュニティに参加している。
学習塾エンカレッジ桃花台、プログラミング教室スクーミーエンジニアクラブを始め各種教室を運営。
プログラミング教室では、子供向け教材を使用しない事を特徴とし、Office365製品の中のPowerAppsなどを使用し、子供たちが地域の課題を解決する取り組みを行っている。（Microsoft公式ブログにて紹介される）
また、発達障害と軽度知的障害の息子を持つことから発達障害のお子さんを持つ保護者の為の情報提供や、不登校の子ども達への支援などに力を注いている。

コロナウィルス感染拡大による、休校や塾の営業自粛によって子ども達の学びが止まってしまう事を防ぐために…

小さな学習塾の取組の事例紹介
今後の取組と工夫のご紹介

学習塾エンカレッジ桃花台

在籍学年：小学２年生～中学３年生
在籍人数：小学生
中学生

９名
14名

指導形態： 月～金 通い放題
自学自習＆少人数ゼミ授業

プログラミング教室
スクーミーエンジニアクラブ

在籍学年：小学6年生～中学2年生
在籍人数：小学生
中学生

4名
7名

指導形態：PowerAppsなど利用した課題解決学習塾＆プログラミング教室共にオンライン授業 → やった事がない

電子黒板を使った授業はやっていた先生の作ったパワーポイントもあった3月

小中学校

休校

塾だけは、開いて学びを確保しよう！
４月４日

近隣のクリニックの休診（感染の恐れ）

子供達を感染の危険から守る！
４月７日

全授業をオンライン授業に移行オンライン授業
アプリ

Microsoft

授業形式

オンラインでつないで自学自習プリント又は学校の課題をやる
授業
教材

講師準備

Teams

ミーティング形式
講師：問題集連動の電子黒板用教材
生徒：問題集 または 教科書

講師への操作説明は特別な時間なし
直感的でわかりやすいので口頭説明だけでＯＫ準備した事
アプリのインストール
サインイン

プリントの印刷
Microsoft

混乱

Teams

無料Teamsで試すも…
個人のアカウントを使うむずかしさ
統一したアカウントを用意

分かりやすいメールアドレス
スムーズなログイン作業
パスワードのリセットも管理
会議(授業）を設定…予定表に参加ボタンが表示される

スマートフォン画面

パソコン・タブレットの画面

①

②

②

①

授業の様子（小学生）
画面を通して音読先生の質問に答えて読解力をやしなう
宿題の進捗を確認

ふきのとうがかおを出しました…

授業の様子（小学生）PowerPointを画面共有作りながら説明
パネルシアター感覚で子供達も興味をもって聞いてくれました授業の様子（中学生）
画面はOFFが基本
部屋の様子などプライベートが露出しないよう配慮

プリント学習時オンラインでがんばる時間の報告学習する内容と目標の報告
学校の課題の進捗管理

授業の様子（中学生）
クラス分け

仕様している機能とアプリ
学年別にチームを用意

連絡事項・・・投稿欄

学習中のちょっとした連絡・・・チャット
アンケート＆小テスト・・・Forms
授業時の問題ができたかどうかの連絡・・・チャットのアイコン
授業時：画面共有（PowerPoint/デジタル教材）
板書用（ペイントなど）

授業の様子（中学生）

見守り授業〇 画面の向こう側でがんばる子供たち
学校にいけない

学校に行かせられない

画面の向こうにいつでも質問できる先生がいる →☆ 学習習慣を維持する ☆ 学校の課題をやる☆ 家族以外の人と話す ☆ 覚えている事を忘れない授業の様子（中学生）

少人数授業〇 講師の準備などの負担を少なくする問題集に準拠した映像教材の利用〇 予習内容の授業
学習能力の差を感じにくい〇 PowerPointなど作りこむ資料は簡単でいい
黒板のようにペイントやホワイトボードアプリを使う

授業の様子（中学生）

双方向・少人数

目の前でPowerPointの資料がみれてわかりやすい
数学

ペイントだけでも授業はできる！

画面の消し方

授業の様子（中学生）

少人数授業

おススメ
ホワイトボード・・・

生徒も書き込める
通信状況などに左右されるトラブルが起きやすい
使用している機器の差

ペイント・・・・・・

先生だけが書き込める
操作が簡単
タブレットにペンなら黒板と同じ

授業の様子（中学生）

英語タブレットとペンならより黒板に近い

問題集と同じ画面を目の前で…答合せの様子

教育開発出版 デジタル講師用教材より

授業の様子（中学生）

運用もひと工夫 問題を解き終わった事の把握

理科

声をださないで状況を把握する工夫理科授業の様子（中学生）

先生が作るPowerPoint教材でわかりやすく実験動画も目の前でその他の取組

個別面談

通塾しなくてもコミュニケーション

学校の課題・学校からの連絡事項を共有
不安の聞き取り・解消
アンケートの実施

初めのうちはトラブルも音声がでない・雑音が入る
アンケートで振り返り

授業の様子（中学生）

英単語などの小テスト

Microsoft Forms
クイズで作成すぐに採点結果

点数を設定できる

正解を設定できるオンライン授業

Teamsのメリットまとめ

子どもでも直感的に操作できて簡単

小学校２年生でも使えた

学年ごとにチームを分けられるトラブルの回避

授業の設定や参加方法が楽

講師側も取扱いしやすい

他のサービスを組み込める利用の幅が広がる先生の確保・安全を守れる

遠方の先生も務めてもらえる
子育て中の先生も務めてもらえるオンライン授業

少人数授業

やってみた感想

子供の様子がわかりにくい事や、本当にちゃんと学習しているのか？など問題もあります。
その分、普段よりもコミュニケーションを取る必要はありました。
でも、毎日塾の時間に繋がって様子をきいたり質問に答えたりそれだけでも学校がない間、勉強するということから離れず取り組めたと思います。準備に時間をかけなくてもできる事からはじめたのが良かったと思います今後の取り組み予定

プランナーの利用

OneNoteの利用

ゼミ授業の記録

PowerAppsの利用

出席管理・学習進捗管理・成績管理をアプリで

今後の取り組み予定

録画授業をもう一度

Streamの利用

参加できなかった/もう一度見たいなど視聴権限の管理・外部の人は見られないま と めピンチをチャンスに変える！
秋冬にもう一度コロナが流行しても安心して学習環境を提供できる
子供達は一方的に与えらえる物だけでなく、双方向のサポートが必要
工夫すれば特別の環境を作らなくてもやれる事がたくさんある
少人数（10人程まで）の授業は、むしろオンラインのほうが良い面もTeamsなら一人何役もこなしてくれる使いながら子供達にスキルが身についていく