様式（文部科学省ガイドライン準拠版）

令和５年度

自 己 評 価 報 告 書

令和６年３月１３日現在

那覇市医師会那覇看護専門学校

目
本書の使い方 ............................................................................ １
1

学校の理念、教育目標 ......................................................... ２2

本年度の重点目標と達成計画 ............................................... ３

3

評価項目別取組状況 ............................................................. ６基準１

教育理念・目的・育成人材像 ...................................... ７

1-1 理念・目的・育成人材像 ................................................................. ８

基準２
2-2
2-3
2-4
2-5
2-6
2-7

基準３

学校運営

１３

運営方針
１４
事業計画 ........................................................................................１５
運営組織 ........................................................................................１６
人事・給与制度 .............................................................................１８
意思決定システム .........................................................................１９
情報システム ................................................................................２０

教育活動.................................................................. ２２

3-8 目標の設定 ....................................................................................２３
3-9 教育方法・評価等 .........................................................................２４
3-10 成績評価・単位認定等 ................................................................２８
3-11 資格・免許の取得の指導体制 .....................................................２９
3-12 教員・教員組織 ...........................................................................３０

次
基準４

学修成果 .................................................................. ３３

4-13 就職率 ......................................................................................... ３４
4-14 資格・免許の取得率 ................................................................... ３５
4-15 卒業生の社会的評価 ................................................................... ３６

基準５

学生支援 .................................................................. ３７

5-16
5-17
5-18
5-19
5-20
5-21

就職等進路 .................................................................................. ３８
中途退学への対応 ....................................................................... ３９
学生相談 ..................................................................................... ４０
学生生活 ..................................................................................... ４１
保護者との連携........................................................................... ４４
卒業生・社会人........................................................................... ４５

基準６

教育環境 .................................................................. ４７

6-22 施設・設備等 .............................................................................. ４８
6-23 学外実習、インターンシップ等 ................................................. ４９
6-24 防災・安全管理........................................................................... ５１

基準７

学生の募集と受入れ................................................. ５４

7-25 学生募集活動 .............................................................................. ５５
7-26 入学選考 ..................................................................................... ５９
7-27 学納金 ......................................................................................... ６０

基準８

務 ..................................................................... ６１

財

8-28
8-29
8-30
8-31

財務基盤......................................................................................６２
予算・収支計画 ...........................................................................６４
監査 .............................................................................................６５
財務情報の公開 ...........................................................................６６

基準９

法令等の遵守 ........................................................... ６７

9-32
9-33
9-34
9-35

関係法令、設置基準等の遵守 .....................................................６８
個人情報保護 ..............................................................................７０
学校評価......................................................................................７２
教育情報の公開 ...........................................................................７４

基準１０

社会貢献・地域貢献 ............................................. ７５

10-36 社会貢献・地域貢献 .................................................................７６
10-37 ボランティア活動 .....................................................................７８4

令和５年度重点目標達成についての自己評価 ................... ７９iii

本書の使い方※評語の意味4 適切に対応している。課題の発見に積極的で今後さらに向上させるための意欲がある。
3 ほぼ適切に対応しているが課題があり、改善方策への一層の取組みが期待される。
2 対応が十分でなく、やや不適切で課題が多い。課題の抽出と改善方策へ取組む必要がある。
1 全く対応をしておらず不適切。学校の方針から見直す必要がある。

１1 学校の理念、教育目標
教

育 理 念

教

教育理念

育 目 標

教育目標

本校は、人間への深い関心を示す豊かな感性と幅広い教養で、生命の尊厳と人権の尊重ができる倫理観を育み、人々の健康生活を支援し、社会に貢献できる自律した看護師を育成する。その教育は、学習者の主体

1．人間の生命を尊び、一人ひとりの権利を守る倫理的な行動をとることができる。

性を大切に学習者と教師が共に学問を探究し築かれる。

2．他者とのより良い人間関係を築くことができる。
3．あらゆる発達段階、あらゆる人々の健康状態に応じた状況や現象に気づくことができる。
4．科学的根拠に基づいた安全・安楽・自立に向けた看護が実践できる基礎的能力を身につける。
5．看護の役割を理解し.保健・医療・福祉における多職種と連携・協働する基礎的能力を身につける。

教育目的

6．看護師としての自覚と責任を持ち、自己を振り返り生涯にわたり自己研鑚し続ける姿勢を身につける。

本校は、看護師に必要な知識、技術、態度を養い、人間力、判断力、 7．看護師としての役割を認識し、地域における保健・医療・福祉の発展について考える基礎的能力を身につける。
基礎的な看護実践能力を育み、地域医療に貢献できる人材を育成する。

２

2

本年度(令和５年度)の重点目標と達成計画

令和５年度重点目標
１ 安定した学校運営
２ 教育課程の円滑な運営
３ 教職員の資質の向上
４ 教育環境の整備達成計画・取組方法（１） 安定した学校経営
教育の目的・目標達成に向けて組織体制・財政基盤の安定を図り、学校経営・管理運営を円滑に進める。財務運営については、均衡のとれた財政管理に取り組む。特に、国・県からの運営費補助金等の堅持には一層の努力を行い、支出についても適切な節減に努める。また、教育活動その他、学校運営の状況については、事業の達成状況と課題を明らかにし、更なる運営の安定化をめざし、自己点検･自己評価を継続的に実施していく。本校の特色ある教育活動及び教育全般等の結果については、ホームページ等で情報を発信して

５ 学生支援の強化

いく。

６ 入学生・卒業生への支援（２）教育課程の円滑な運営
1 学年 120 名、学生総数 360 名の教育課程を円滑に運営するために、専任教員、学外

７ 広報活動
８ 周辺地域及び学校との交流及び他校との情報交換
９ 後援会及び同窓会活動の支援

講師ならびに臨地実習施設の確保・定着に努める。教育実践においては、教育目的・目標の達成をめざして、ICT の活用や外部機関との連携で学習環境を整え、生命の尊厳を基盤に看護師に必要な基礎的知識、技術、態度を培えるよう創意工夫した取り組みを行う。更
に学年を重ねるごとに発展的に学習ができるよう各領域間の連携を密にし、学生個々の自己教育力、社会人・組織人として将来を担う看護師に求められる能力を育成する。新カリ
キュラムの実施及び現行カリキュラムの同時進行がスムーズに行えるよう、更に教務シス
テムの見直しを行うプロジェクトチームを立ち上げる。
（３）教職員の資質の向上
教職員のキャリア開発を支援し資質向上を図る。授業評価・キャリアラダーを用いた目標管理については引き続き評価面接を実施していく。県内外で行われる研修会や教育研究学会等へはオンラ
インによる参加も推奨・支援していく。更に教員の教授能力及び教育管理能力を育成するための新人看護教員研修を全教員が受講できるよう支援を行う。更に現在使用している Google workspaceの活用ができるよう ICT 教育プロジェクトチームを中心に研修会等を計画し、取り組む。

３令和５年度重点目標

達成計画・取組方法（４）教育環境の整備
ICT 教育環境の整備を行い、デジタルテキスト導入に伴う授業やオンライン授業等がト
ラブルなく進められるよう、学生の主体的な学習環境を支援していく。更に現在使用している Google workspace の活用により学生へ還元できるよう取り組む。
更に、建物等の自主点検を定期的に行い建物の破損防止、事故防止、火災防止等の強化を図り、保全管理に万全の対策を講じる。また、敷地内周辺の植え込み、花壇、ロビー等の植栽や美化等に努めることで学生の情緒教育を促進する。
（５）学生支援の強化

看護師としての基礎的能力の習得に向けて、学生の心身の健康・学習活動・経済的支援に努める。併せて、社会人・組織人としての基礎的能力、就職・進学等、看護師として働き続けるために、専門性の追求や絶えず学び続ける力、多様性や創造性を身につけることができるようにキャリア発達を支援する。更に、コロナ禍における家庭の経済的負担や不安に対する対応や奨学金、修学資金の相談や貸与支援、心の相談・
学業相談、就職及び進路相談等に関して、相談しやすい環境や相談体制を整える。学生の生活・学習状況の変化をキャッチし、早期から保護者・カウンセラーと連携し、学業継続ができるよう心のケア（メンタルヘルスケア）を配慮し支援する。
国家試験対策については、3年間の支援計画を立案し、入学年次から最終年次まで
各学年の教育進度計画に応じた国家試験対策を計画的に実施する。また、模擬試験及び学習状況を分析し、弱点克服に向けた個人指導を強化し継続的に支援する。

４令和５年度重点目標

達成計画・取組方法（６）入学生・卒業生への支援
学び直し「リスキリング」に取り組む社会人受験者の確保に向け積極的な検討をしていく。推薦入学者を対象に行われるプレスクールは、入学までの期待感・モ
チベーションが維持でき入学後の学習活動がスムーズに移行できるよう支援する。
卒業生に対しても、就職先にスムーズに適応し、離職することなく仕事を継続できるよう卒業後 5 ヶ月と 1 年目に里帰りを実施する。また、就職先との連携、教育へのフィードバックができるよう就職先や実習施設との連携・協働会議等の取り組みに努める。
（７）広報活動
ホームページやブログ及び SNS の活用、那覇看便りの発行・充実をめざし、日頃の学校生活や学校の魅力を発信していく。学校説明会・学校祭・オープンキャンパス等の開催については新型コロナウィルス感染症の状況に応じ、開催方法を工夫し学校生活を紹介できるよう取り組んでいく。さらに、学校独自の職業ガイダンスの開催や進路説明会を行い、質の高い入学生の確保に努める。
（８）周辺地域及び学校との交流及び他校との情報交換
コロナ禍において地域の状況を確認し環境が整えられた場合にはボランティア活動の支援をしていく。また、市町村や他機関等から講師派遣依頼等があれば派遣を行い、地域や他機関との交流を推進していく。併せて、日本看護学校協議会、沖縄県看
護学校教育協議会での情報交換を進め、他の看護関連機関との連携を図る。
（９）後援会及び同窓会活動の支援

学生の教科外活動への助成や看護師国家試験の対策、就職活動、その他、学生生活に必要な援助を後援会から受けており、同窓会からも行事における援助を受けている。そのことをふまえて、後援会及び同窓会がさらに活発に活動できるよう事務的支援を行う。

５

3 評価項目別取組状況

６基準１ 教育理念・目的・育成人材像
総括と課題

今後の改善方策

学生は「自律した看護師」をめざし主体的に学べる
令和 5 年度は新カリキュラムが施行されて 2 年目となる。従来の教育理念では、「看護実践者を育成 よう、協同学習技法やプロジェクト学習を取り入れ、する」と明文化していたが、新教育理念を社会のニ アクティブラーニングを教育活動として展開していーズに即した『自律した看護師』の育成に修正し看 く。
護師養成であることを明確化した。
『自律した看護師』を育成するために、学校の運営方針について、『那覇看護専門学校事業計画』に明文化した。年度初めに重点目標・事業計画を提示し教職員で周知している。前期には中間評価を行い進捗状況の確認と後期に向けての取り組みの見直し
及び確認を行っている。
教育理念を実現するために、教育目的・目標を基
盤に、ディプロマポリシー、カリキュラムポリシー、
アドミッションポリシーを明確化し、基礎分野、専門基礎分野、専門分野の領域ごとに履修要綱（シラバス）に掲げ教育計画を立案・明確化した。
新たな教育理念を学生・保護者、関連施設、外来
講師等へ浸透させるために、説明会の開催や教育理念を理解しやすいようロゴマークを修正し、周知の工夫を行っている。今後も後援会や学校便り等にて保護者への周知を図る工夫を行っていく。

７

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
プレスクール
推薦入試で合格した入学予定者へ、入学前授業として、プレスクールを 2 回実施した。（仲間との交流・入学までのモチベーション維持）
TA との連携による技術教育
新型コロナ感染症が 5 類に移行したことで、実習施設と連携協力の下、在学中の支援として
ティーチングアシスタント（ＴＡ）と共に技術教育を行うことができた。
アクティブラーニング
協同学習技法やプロジェクト学習、シミュレーション学習等、学生が主体的に学べるよう教育活動として展開している。
ダブルスクール
放送大学との連携契約の下、ダブルスクール
制度を取り入れている。
学年を超えた交流や、学校行事を感染対策を行いながら、開催することができた。

１-１ （1/5）

1-1 理念・目的・育成人材像
小項目

チェック項目

1-1-1
理念・目
的・育成人材像は、定められているか①理念に沿った目的・育成
人材像になっているか②理念等は文書化するなど明確に定めているか③理念等において専門分野の特性は明確になっているか④理念等に応じた課程（学科）を設置しているか⑤理念等を実現するための具体的な目標・計画・方法を定めているか⑥理念等を学生・保護者、関連業界等に周知しているか⑦理念等の浸透度を確認しているか⑧理念等を社会等の要請に的確に対応させるため、適宜、見直しを行っているか

評定４

現状の取組状況①②理念等は文章化し明確に定めており、理念に沿った育成人材像になっている。
③新カリキュラムの理念として「自律した看護師」を育成するという専門分野の特性は明確になっている。
④⑤理念に応じた学科を設置し、各専門領域において具体的な目標・計画・教育方法等を定めている。⑥⑦理念等についてホームページや学校案内パンフレットに掲載
し、玄関ロビーや各教室に理念を掲げ認識への働きかけを行っている。また、学校満足度評価において理念の浸透度が確認できる評価表を用いて実施している。
⑧社会の要請に対応する新カリキュラムを構築し、ディプロマポリシー、カリキュラ
ムポリシー、アドミッション
ポリシーを明文化し本校がめざす自律した看護師を育成するための取り組みを行
っている。

８

課

題

今後の改善方策参照資料
・学則・細則・規程
・学生便覧
・履修要綱(シラバス）
・臨地実習要項
・臨地実習概要
・健康管理ノート
・授業評価
・学校案内パンフレ
ット
・学校ホームページ
・学校満足度評価表
・カリキュラム開発
会議議事録
・教育理念の表示

1-1-2 育成人材像
は専門分野に関連する業界等の人材ニーズに適合しているか①課程（学科）毎に関連業界等が求める知識・技術・技
能・人間性等人材要件を明確にしているか
②教育課程、授業計画（シラバス）等の策定において関連業界等からの協力を得ているか

４①看護専門職業人として必要な知識・技術・態度・
人間力・判断力・実践力を卒業生像として明確にしている。
②教育課程、授業計画等の策定において関連業界との連携・協力を得ている。
実習関連施設へ TA や講師派遣を依頼し連携しながら実施している。

・学生便覧
履修要綱（シラバス）
カリキュラム開発会
議議事録
ユニフィケーション
会議議事録
学校案内パンフレッ
ト・学校ホームページ
・臨地実習要項
・臨地実習概要
・講師依頼承諾書
・実習委託契約書
・学校関係者評価委
員会議事録
・教育課程編成委員
会議事録
・動画
・新たな学校生活のためのガイドブック
・臨地実習における感染症対策ガイドラ
イン・卒後アンケート結果９１-１ （3/5）
小項目
1-1-2 続きチェック項目
③専任・兼任（非常勤）にか かわらず教 員採用にお いて関連業 界等からの協力を得ているか④学内外にかかわらず、実習の実施にあたって、関 連業 界等 から の協 力を得ているか⑤教 材等の開発 において、関連業界等からの協力を得ているか

評定4

現状の取組状況③教員採用においては臨
床経験５年以上従事した者とし看護関係の協力を得ている。
④⑤実習実施については実習施設として認可された施設や行政、地域の自治体や企業等の協力を得て、臨地実習へと連携できるように実施している。学内の実習、講義において、実習施設の専門、認定看護師の参加協力を得ている。
新型コロナウィルス感染症に伴う規制により、一部の領域では、学内実習を加えながら実施している。その際、臨床指導者が学内カンファレンス
等に参加し学生の指導を行うなど協力を得てい
る。

１０

課

題

今後の改善方策参照資料
実習等で使用している視覚教材。

1-1-3 理念等の達 ①理念等の達成に向け成に向け特色あ 特色ある教育活動に取る教育活動に取 組んでいるか組んでいるか②特色ある職業実践教
育に取組んでいるか
４①②シナリオベースのシ
ミュレーション学習、協同学習等、学生が主体的に学べるようアクティブ
ラーニングを活用した授業方法、教育活動として展開している。入学前支援として、プレスクールの実施、在学中は、実習
施設と連携協力の下、ティーチングアシスタント（ＴＡ）による技術教育を行っている。卒業生に対しては、里帰りを実施
している。
①学校行事等では、学生会長を中心に学生が主体的に取り組むよう教職員
にてサポートしている。
①放送大学との連携契約の下ダブルスクール制度を取り入れている。

１１

・学校事業計画・事業実施計画
・学生便覧
・履修要綱(シラバス）・プレスクール会議
資料、プレスクール
資料・里帰り会議資料、
里帰り資料
・学校ホームページ
・那覇看便り・学校パンフレット・放送大学募集要項

・ＳＮＳ

1-1-4 社会のニー ①中期的（3～5 年程度）
ズ等を踏まえた 視点で、学校の将来構
将来構想を抱い 想を定めているかているか②学校の将来構想を教職員に周知しているか③学校の将来構想を学
生・保護者・関連業界等に周知しているか

４①②中期的視点で学校の将来構想を定めカリキュ
ラム開発委員会及び「学校の将来を考える会」を設置し、教職員の周知を図っている。
③社会のニーズを踏まえた将来構想に関連する情報については授業や実習等で学生へ伝える努力をしている。また、保護者へは後援会で今後の方向性について伝えている。
実習施設へは、ユニフケーション会議にて、教育現場の状況、臨床現場の状況や意見・情報交換を行い周知を図っている。
毎年 5 月に高校の進路担
当者向けに学校説明会を開催している。

１２

・学校の将来を考える検討会議事録・カリキュラム開発
会議議事録
・ユニフィケーショ
ン会議議事録・学生便覧
履修要綱(シラバ
ス）
学校案内パンフレ
ット・臨地実習要項
・臨地実習概要
・学校ホームページ
・那覇看便り中項目総括特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
教育理念を実現するために、教育目的・目標を基盤に、ディプロマポリシー、
新型コロナ感染症が 5 類に移行したことで、実習施設と連携協力の下、在カリキュラムポリシー、アドミッションポリシーを明確化し、基礎分野、専門基 学中の支援としてティーチングアシスタント（ＴＡ）と共に技術教育を行う
礎分野、専門分野の領域ごとにシラバスに掲げ教育計画を立案・明確化している。 ことができた。
社会のニーズを踏まえた将来構想に関連する情報や医療現場で求められる人材
協同学習技法やプロジェクト学習、シミュレーション学習等、学生が主体
や能力について、授業や実習等で学生や実習施設の指導者・外来講師等へ伝え、 的に学べるようアクティブラーニングを活用し教育活動として展開している。
理解や協力を得ている。

１３

基準２ 学校運営
総括と課題
学校の理念に沿った運営方針は『那覇看護専門学校
事業計画』に明文化している。重点目標・事業計画を提示し、前期には中間評価を行い進捗状況の確認と後期に向けての取り組みの見直し及び確認を行っている。
『魅力ある選ばれる学校』となるよう、積極的に情報発信し、透明性・客観性を確保し学校の質保障・向上を図っていく。
令和 5 年度は新カリキュラム対応の学生と、現行カリキュラム対応の学生の教育課程の運営を行うことができた。
本校は、教職員会議の場が意思決定の場であり、会議規程を定め、定例会議等を開催し、議事録は開催ごとに作成している。規則・規程等の改正が必要であれ
ば 管理者会議を経て学校運営委員会等で審議し改正していく。教職員の研修計画を取り入れ、自己研鑚の機会とし資質向上を図っている。また、人材確保については、ホームページやナースセンター及びハローワーク等で採用広報を行っている。
学生の主体的な学習活動を支援、業務の効率化を図るためにも、情報管理システムを継続し、トラブル発
生が無いよう、計画的にメンテナンスおよびセキュリ
ティー管理を適切に運営ができるよう整えていく。

今後の改善方策

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

情報通信技術（ICT）を安全に取り扱うための知識や態度を養うための情報リテラシーについてさらに強化していく必要がある。

学務システムを取り入れ教務事務による効率的な運用ができている。

電子テキストを採用しており、学内の通信環境の強化、サポート体制の強化ＰＣ等のアップデートを今後も継続的して行う。更なる PC サポート体制の強化、教職員 ICT スキルの向上を図り電子黒板、電子カルテのスムーズな活用、学務システムの見直しを行い、より活用しやすく円滑に管理できるよう検討を進める。

学生への情報発信をリアルタイムに実施できるよう、セキュリティー面を考慮し安全かつ迅速に情報を発信・共有するツールとして Google work space を導入し、円滑に学校運営を行っている。
機材・環境が整えることが困難な学生に対する対応
できるように機材（タブレット）の貸出を行っている。
令和５年度は対面授業が行えた。一部の授業では、
オンラインによる遠隔授業を組み入れた授業展開方法
を行った。

１４

2-2 （1/1）

2-2 運営方針
小項目

チェック項目

2-2-1 理念等に沿った運営方針を定めているか①運営方針を文書化するなど明確に定めているか②運営方針は理念等、目標、事業計画を踏まえ定めているか③運営方針を教職員等に周知しているか④運営方針の組織内の浸透度を確認しているか

評定4

現状の取組状況①②③④学校の運営方針
について、『那覇看護専門
学校事業計画』に明文化している。年度初めに重点目標・事業計画を提示
し周知している。前期には中間評価を行い進捗状
況の確認と後期に向けての取り組みの見直し及び確認を教職員会議で行っ
ている。

中項目総括

課

題

今後の改善方策参照資料
学校事業計画
学校組織図
会議計画
職員会議録
教員会議録
カリキュラム開発会
議録・資料
学生便覧
履修要綱(シラバス）
臨地実習要項
自己評価報告書

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

従来の教育理念として掲げてきた「看護実践者」の育成について教育評価を行い
新カリキュラムにおいて「自律した看護師」の育成をしていくという事を明確化した。学校の運営方針について、『那覇看護専門学校事業計画』に明文化している。
年度初めに重点目標・事業計画を提示し周知している。前期には中間評価を行い進捗状況の確認と後期に向けての取り組みの見直し及び確認を教職員会議で行っている。

１５

2-3 （1/1）

2-3 事業計画
小項目

チェック項目

2-3-1 理念等を達成するための事
業計画を定めているか。

①中期計画（3～5 年程度）
を定めているか②単年度の事業計画を定めているか③事業計画に予算、事業目
標等を明示しているか④事業計画の執行体制、業務分担等を明確にしているか⑤事業計画の執行・進捗管理状況及び見直しの時期・
内容を明確にしているか

評定

4

現状の取組状況課

題

今後の改善方策①管理運営・人事管理等に関する中期計画を定めている。
②③④⑤単年度の事業計画を定め業務分担等について明文化している。職員会議計画の中で半期毎に評価の時期・内容を明示している。

中項目総括
実践的な職業教育をめざし積極的に情報発信をしていくことで、透明性・客観性を確保し学校の質保障・向上を図っていく。
事業計画は毎年策定し、その事業計画に沿って教育計画を実施している。
2023 年度までは新カリキュラム対応の学生と、現行カリキュラムの学生が学ぶ状況となるため、学生が混乱しないよう学生へオリエンテーションを行い教育課
程の運営を行うことができた。

１６

参照資料
学校事業計画
学校業務図
会議計画
職員会議録
教員会議録

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

2-4 運営組織
小項目

チェック項目

2-4-1 設置法人は組織運営を適切に行っているか①理事会、評議員会は、寄附行為に基づき適切に開催しているか②理事会等は必要な審議を行い、適切に議事録を作成しているか③寄附行為は、必要に応じて適正な手続きを経て改正
しているか

2-4-2 学校運営のための組織を整備しているか①学校運営に必要な事務及び教学組織を整備しているか②現状の組織を体系化した組織規程、組織図等を整備しているか③各部署の役割分担、組織
目標等を規程等で明確にしているか④会議、委員会等の決定権
限、委員構成等を規程等で明確にしているか⑤会議、委員会等の議事録（記録）は、開催毎に作成
しているか⑥組織運営のための規則・規程等を整備しているか⑦規則・規程等は、必要に応じて適正な手続きを経て改正しているか

評定

現状の取組状況

法人組織図理事会総会議案書
事業計画
会議議事録

4

①②③一般社団法人那覇市医師会組織の目的に則り毎月定例会議２回、評議委員会１回開催
し、審議事項について議事録を作成している。寄
附行為については必要に応じ適正な手続きを経て改正している。
①②③那覇市医師会那覇看護専門学校組織図を整備し体系化した組
織規程、組織図を整備し役割分担や組織目標を明確にしている。
④⑤⑥⑦職員会議の場が意思決定の場であることを明確にし、会議規程を定め議事録は開催ごとに作成している。規則・規程等の改正が必要であれば適正な手続き(管理者会議)を経て改正している。

学校事業計画
学校組織図
会議規程
会議計画
管理者会議録
職員会議録
教員会議録
カリキュラム開発
会議録・資料各委員会議事録
業務分掌

４

１７

課

題

今後の改善方策

参照資料

2-4 （2/2）
小項目
2-4-2 続きチェック項目
⑧学校の組織運営に携わる
事務職員の意欲及び資質の向上への取組みを行ってい
るか

評定

３

現状の取組状況⑧事務職員の研修計画を取り入れ、自己研鑚の機会とし資質向上を図っている。
定期的な職員面談を行っている。
理事会、運営委員会での協議事項や決定事項、理事からの質問等を共有し、事務長の将来構想を聞く機会を設け意識の統一を図っている。

中項目総括
職員会議の場が意思決定の場であることを明確にし、一般社団法人那覇市
医師会組織の目的に則り、那覇市医師会那覇看護専門学校組織図を整備・体系化した組織規程、役割分担等を明確にしている。会議規程を定め、定例会議を開催し、議事録は開催ごとに作成している。
規則・規程等の改正が必要であれば適正な手続き(管理者会議)を経て改正していく。教職員研修計画を取り入れ、自己研鑚の機会とし資質向上を図っている。更に組織運営に携わる事務職員の意欲向上のためにも業務分掌にて、業務内容や役割分担を明確化していくことが課題である。

１８

課

題

⑧人事異動で生じた業
務整理・業務分担が不十分である。

今後の改善方策参照資料⑧事務職員の資質向上の研修を計画していく。
計画的な人材配置と業
務整理を行っていく。

学校組織図
面接記録
研修申請書および報告書

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

業務分掌

2-5 （1/1）

2-5 人事・給与制度
小項目

チェック項目

2-5-1 人事・給与に関する制度を整備しているか①採用基準・採用手続きについて規程等で明確化し、適切に運用しているか評定②適切な採用広報を行い、必要な人材を確保しているか③給与支給等に関する基準・規程を整備し、適切に運用しているか④昇任・昇給の基準を規程等で明確化し、適切に運用しているか⑤人事考課制度を規程等で明確化し、適切に運用しているか

4

現状の取組状況課

題

今後の改善方策

就業規則
給与規程
人事考課規程学校事業計画
学校組織図
キャリアラダー表
目標管理シート①採用基準、採用手続きについて規程等で明確化し、適切に運用している。
②法定通りの人材数は確保されているが、より充実した必要な人材数の確保をめざし、ホームペー
ジやナースセンター及びハローワーク等で採用広報を行っている。
③④基準・規程等を整備・明確化し適切に運用している。
⑤法人として規程等で明文化し、適切に運用して
いる。

中項目総括

面接記録
年休簿
時間外管理簿学校ホームページ

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

法人の目的に則り、採用基準、採用手続きについて規程等で明確化し、適切に運用している。人材確保については、ホームページやナースセンター及びハローワーク等で採用広報を行っている。採用基準・規程等を整備・明確化し適切に運用している。

１９

参照資料

2-6 （1/1）

2-6 意思決定システム
小項目

チェック項目

2-6-1 意思決定シ
ステムを整備しているか①教務・財務等の業務処理において、意思決定システ
ムを整備しているか②意思決定システムにおいて、意思決定の権限等を明確にしているか③意思決定システムは、規則・規程等で明確にしてい
るか

評定

４

現状の取組状況課

題

今後の改善方策参照資料
法人理事会総会資料
法人理事会総会議事
録
学納金管理簿
国・県補助金申請
学校運営委員会議事録①②③法人の組織の目的・事業計画の中で、組織図を明確化し、職員の職責・業務分掌等において意思決定システムを明確化している。

予算書・決算書
管理者会議録
就業規則
給与規程
職員会議
定例会議
教員会議
業務委員会

中項目総括
職員会議が意思決定の場であることを周知しているため、法人の組織の目的・事業計画の中で、組織図を示し、職員の職責・業務分掌等において意思決定システムを明確化し制度化されている。

２０

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

2-7 （1/2）

2-7 情報システム
小項目

チェック項目

2-7-1 情報システ
ム化に取組み、業
務の効率化を図っているか①学生に関する情報管理シ
ステム、業務処理に関するシステムを構築しているか②情報システムを活用し、タイムリーな情報提供、意思決定が行われているか③学生指導において、適切に学生情報管理システムを活用しているか④データの更新等を適切に行い、最新の情報を蓄積しているか⑤システムのメンテナンス及びセキュリティー管理を適切に行っているか評定４

現状の取組状況①学生便覧をデジタル化
及び紙媒体の両方で配布
し、手続きがスムーズに行えるようにしている。
①業務処理に関して、一部デジタル化して業務の効率化を図っている。
①②学務システムを取り入れ教務事務による効率的な運用ができている。
情報管理システムを構築
し、学生へもタイムリーな情報提供ができるよう環境整備をしている。
②③ICT 活用に向けたプ
ジェクトチーム（ICT 教
育プロジェクトチーム）を中心にタイムリーな情
報共有に向けて取り組み
を 行 っ て お り 、 Google
work space の活用が定着している。
④⑤計画的に、メンテナ
ンスおよびセキュリティ
ー管理を適切に行ってい
る。

２１

課

題

今後の改善方策参照資料
バックアップシステム
サーバー（学内）
学籍管理パソコン管理
契約管理会社
個人情報保護規定
就業規則
情報取り扱い管理規程
ICT 教育プロジェクトチーム会議録

2-7 （2/2）

中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

学生の主体的な学習活動を支援、業務の効率化を図るためにも、情報管理シス
テムを継続し、トラブル発生が無いよう、計画的にメンテナンスおよびセキュリ
ティー管理を適切に運営ができるよう整えていく。

学生への情報発信をリアルタイムに実施できるよう、セキュリティー面を考慮
し安全かつ迅速に情報を発信・共有するツールとして Google work space を導入
し、円滑に学校運営を行っている。

２２

基準３ 教育活動
総括と課題

今後の改善方策

教育課程の編成方針、実施方針、職業教育に関する方
針を明確に定め明文化している。又、教育到達レベルも新カリキュラムの評価として、ディプロマ・ポリシ
明示しており、理念に適合している。
ー（期待する卒業生像）の達成度を分析し教育課程の看護師免許取得の意義を伝え、１年次から 3 年計画の 改善に取り組んでいく
もと看護師国家試験の支援体制を整えている。
教育課程については履修要綱（シラバス）で明確にし、キャリア教育評価として卒業生の実態把握を行う
講義、演習、校内実習においては協同学習やシミュレー ために評価時期や評価方法等を経年的に立案していション、校内実習にはティ－チングアシスタント(ＴＡ) く。
の教育参加を行うなど工夫している。
教育課程評価については、在校生による評価を行い課題については改善策を講じて取り組んでいる。キャリア
教育評価として卒業生の里帰りで、アンケートの実施を行った。今後、計画的な評価を行うために、評価時期や評価方法等を明確化していくことが必要である。
成績評価の基準について学則（学生便覧）に規定し、かつ学生に明示している。又、入学前の履修、他の教育機関の履修について学則に明記しており、単位認定会議
にて適切に運用している
看護師資格取得の意義、目標、取得までの取り組み内
容を明確にし、資格取得に向けて国試対策ゼミや、業者
模擬試験等計画的に実施し、指導体制についてもチュー
ター制を取り入れ指導体制を整えている。
看護師国試不合格者に対して、在校生同様に模擬試験を受けさせるなど学習応援委員会が積極的に連携し指導体制を整えている。
教員の確保については、指定規則に沿った人材を採用し、計画的に専任教員養成講習会を受講できるよう支援している。教員の組織体制は規定に沿って整備している。教員の資質向上への取り組みについては、年度初めに年間の研修計画を立て、研修に積極的に参加している。

２３

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

キャリア教育については、事業計画で明記しており、在学中の経験記録をポートフォリオとして整理
し、キャリアデザインの講話やストレスマネジメントの講演などを行っている。

領域間、又は領域を超えて連携・協力体制を構築している。新カリキュラムに伴う新たな授業内容、教育方法について、会議を設け協議し取り組んでいる。

3-8 （1/1）

3-8 目標の設定
小項目

チェック項目評定

現状の取組状況課

題

今後の改善方策

3-8-1 理念等に沿った教育課程の編成方針、実施方
針を定めているか①教育課程の編成方針、実施
方針を文書化するなど明確に定めているか②職業教育に関する方針を定めているか

4①②教育課程の編成方
針、実施方針、職業教育に関する方針を明確に定め文書化している。

履修要綱
学生便覧
実習要項
（13 期生まで）
ステップアップスケー
ル
学校案内
カリキュラム検討委員会資料

3-8-2 学科毎に修業年限に応じた
教育到達レベルを明確にしているか①学科毎に目標とする教育
到達レベルを明示している
か②教育到達レベルは、理念等に適合しているか③資格・免許の取得を目指す
学科において、取得の意義及び取得指導・支援体制を明確にしているか
④資格・免許取得を教育到達レベルとしている学科では、取得指導・支援体制を整備しているか

4①②目標とする教育到達レベルは明示しており理念に適合している。

履修要綱
学生便覧
実習要項
（13 期生まで）
学校案内
技術経験・評価記録
学習応援プロジェクト
委員会会議録③看護師免許の取得の意義及び取得指導・支援
体制を明確にしている。
④看護師免許取得に向けて看護師国家試験の支援体制を整えている。

中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

教育課程の編成方針、実施方針、職業教育に関する方針を明確に定め文書化している。又、教育到達レベルも明示しており、理念に適合している。

看護師免許取得の意義を伝え、１年次から看護師国家試験の支援体制を整え
ている。

２４

参照資料

3-9 （1/4）

3-9 教育方法・評価等
小項目

チェック項目

3-9-1 教育目的・
目 標に 沿った 教
育 課程 を編成 しているか①教育課程を編成する体制
は、規程等で明確にしているか②議事録を作成するなど教育課程の編成過程を明確にしているか③授業科目の開設において、専門科目、一般科目を適切に配分しているか④授業科目の開設において、必修科目・選択科目を適切に配分しているか⑤修了に係る授業時数、単位数を明示しているか⑥授業科目の目標に照らし、適切な教育内容を提供
しているか⑦授業科目の目標に照らし、講義・演習・実習等、適切な授業形態を選択しているか⑧授業科目の目標に照らし、授業内容、授業方法を工夫するなど学習指導は充実しているか⑨職業実践教育の視点で、科目内容に応じ、講義・演
習・実習等を適切に配分し
ているか

評定

４

現状の取組状況①教育課程を規程で明確にしている。
②各領域の会議録に残し、全体共通認識の会議でも明文化している。
③④カリキュラム改正の規定に沿って適切な配分がなされている。毎年見直しをしている。
⑤修了に係る授業時間
数、単位数は履修要綱に明示している。
⑥⑦すべての科目において目標を定め、目標に沿った教育内容を提供するため、講義・演習・実習等の授業形態を適切に選択している。
⑧⑨協同学習やシミュ
レーション、校内実習においてはティーチング
アシスタント（TA）の教育参加を取り入れ、直接指導やリフレクションを行い、実習指導の改善に役立てている。

２５

課

題

今後の改善方策

参照資料
学生便覧
履修要綱

学年歴
学校案内
ホームページ
ユニ フィケー ショ
ン会議録
臨地実習要項（13期生まで）
専任 教員再教 育研
修集録

3-9 （2/4）
小項目
3-9-1 続き

3-9-2 教育課程につ いて 外部の 意
見 を反 映して いるか

チェック項目①職業実践教育の視点で教
育内容・教育方法・教材等について工夫しているか②単位制の学科において、履修科目の登録について適切な指導を行っているか③授業科目について授業計
画（シラバス・コマシラバ
ス）を作成しているか④教育課程は、定期的に見直し、改定を行っているか①教育課程の編成及び改定において、在校生・卒業生の意見聴取や評価を行っているか②教育課程の編成及び改定において、関連する業界・機関等の意見聴取や評価を行っているか③職業実践教育の効果について、卒業生・就職先等の意見聴取や評価を行ってい
るか

評定

３

4

現状・具体的な取組等①各領域に関連した研修を積極的に受講している。又、シミュレーショ
ンや協同学習等取り入れる等の工夫をしている。
②学生便覧に履修条件を明記している。
入学時のオリエンテーシ
ョンで、単位制について説明している。
③授業科目について授業
計画（シラバス）、授業案を作成している。
④教育課程は、新カリキ
ュラムのため、定期的に見直しを行っている。

①在校生や卒業生の評価を行い、課題については改善策を講じて取り組んでいる。
②③TA（ティーチングア
シスタント）や学校関係者評価委員会、教育課程
編成委員会の評価を行っている。
新入職者に対してアン
ケートを実施して評価
している。

２６

課

題

課題の改善方策

参照資料
学生便覧
履修要綱

③コマシラバス作成の確認が不十分である。

③④教員間で共通認識
して取り組む。

学年歴
学校案内
ホームページ
ユニ フィケー ショ
ン会議録
臨地実習要項
専任 教員再教 育研
修集録④新カリキュラムにおいて評価を行いながら見直し、改定が必要。
学生便覧
履修要綱
学年歴
ホームページ
ユニ フィケー ショ
ン会議録
臨地実習要項（１３
期生まで）
教員会議録
学校 関係者評 価委
員会議録、
教育 課程編成 委員
会議録

3-9-3 キャリア教
育 を実 施して いるか①キャリア教育の実施にあたって、意義・指導方法等に関する方針を定めているか①キャリア教育について
は事業計画で明記してい
る。

学生便覧

②キャリア教育を行うための教育内容・教育方法・教材等について工夫しているか②プロジェクト学習を取り入れ、在学中の経験記録をポートフォリオとして整理し、キャリアデザ
インの講話やストレスマ
ネジメントの講演を行っている。
③キャリア教育評価として「卒業生の里帰り」で今年度より看護師のクリニカルラダー」を参考に
アンケートの実施を行っている。就職先へは訪問
した際は、意見聴取を行っている。

里帰 り時の卒 業生
からのアンケート
就職 先での意 見聴取評価委員会 A 会議録

③キャリア教育の効果について、卒業生・就職先等の意見聴取や評価を行ってい
るか

４

２７

履修要綱

事業計画

小項目

チェック項目

3-9-4 授業評価を実施しているか①授業評価を実施する体制を整備しているか②学生に対するアンケート等の実施など、授業評価を行っているか③授業評価の実施において、関連業界等との協力体
制はあるか④教員にフィードバックする等、授業評価結果を授業改善に活用しているか

評定４

現状・具体的な取組等①②③④全てにおいて実施している。
臨地実習については、常に実習指導者、教員、学生の 3
者の評価を実施している。
③実習指導者が評価（ルーブリック）しやすいよう修正案を出せるようにアンケートを実施している。

課

題

課題の改善方策

参照資料
学生便覧
履修要綱

教員会議録
評価会議録
授業評価結果表
ルー ブリック 評価
表④授業評価は全教員が実施する体制は整えている。そして、年度末の教職員会議にてフィードバックし、評価結果
を各教員が授業改善に活用している。

3-9 （4/4）
中項目総括
教育課程を規程で明確にしており、会議で全体の共通認識をして、議事録にも残している。又、学生便覧にも明示している。
講義、演習、校内実習においては協同学習やシミュレーション、校内実習にはティ－チングアシスタント(ＴＡ)の教育参加を行うなど工夫している。
教育課程については、在校生や卒業生の評価を行い課題については改善策を講じて取り組んでいる。キャリア教育評価として卒業生の里帰りで今年度
より「看護師のクリニカルラダー」を参考にアンケートの実施を行った。更
に就職先等の意見聴取も積極的に行っていく。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
キャリア教育については、事業計画で明記しており、在学中の経験記録を
ポートフォリオとして整理し、キャリアデザインの講話やストレスマネジメ
ントの講演などを行っている。

２８

3-10 （1/1）

3-10 成績評価・単位認定等
小項目

チェック項目

3-10-1
成 績 評
価・修了認定基準を明確化し、適切に運用しているか①成績評価の基準について、学則等に規定するなど明確にし、かつ、学生等に明示しているか②成績評価の基準を適切に運用するため、会議等を開くなど客観性・統一性の確保に取組んでいるか③入学前の履修、他の教育機関の履修の認定について、学則等に規定し、適切に運用し
ているか

評定

４

現状・具体的な取組等

課

題

課題の改善方策

①学生便覧に規定し、かつ明示している。また、履修要綱の授業計画、各科目の評価について明記している。
②前期と後期に分かて、年に２回単位認定会議を計画し運営している。
③入学前の履修、他の教育機関の履修について学則に明記しており、認定会議も実施している。

中項目総括

学生便覧
履修要綱

単位認定会議録
学科会議録

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

成績評価の基準について学生便覧に規定し、かつ学生に明示している。又、入学前の履修について学生便覧に明記し、単位認定会議も実施している。更に前期、後期の単位認定会議も実施している。

２９

参照資料

3-11 （1/1）

3-11

資格・免許の取得の指導体制

小項目

チェック項目

3-11-1 目標とす ①取得目標としている資る資格・免許は、 格・免許の内容・取得の意
教育課程上で、 義について明確にしてい明確に位置づけ るか②資格・免許の取得に関ているか連する授業科目、特別講
座の開設等について明確にしているか3-11-2 資格・免 ①資格・免許の取得につい許取得の指導体 て、指導体制を整備しているか
制はあるか②不合格者及び卒後の指導体制を整備しているか

評定

４

４

現状・具体的な取組等

課

題

課題の改善方策参照資料①看護師資格・免許の内容・取得の意義について明確にしている②教育課程に組み入れている。特別講座や卒業生の特別講義等実施している。

学生便覧①資格取得に向けて国試

学生便覧

対策ゼミや、業者模擬試験等
計画的に実施している。
学習支援に対する指導体制について、チューター制を取り入れ、学年ごとに目標を設定し、学生が主体的に学習に取り組めるよう支援体制を整えている。
②看護師国試不合格者に対して、在校生同様に模擬試験を受けさせるなど学習応
援連携し指導体制を整えて
いる。

履修要綱

履修要綱

学習応援委員会会
議録
学習支援計画
時間割表

学習応援委員会会
議録
学習支援計画
時間割表
後援会予算決算報告書

3-12 （1/3）
中項目総括
看護師資格取得の意義、目標、取得までの取り組み内容を明確にし、１年次から意識的に取り組めるよう、先輩と交流を図り、計画を立て取り組んでいる。１年生は解剖生理学の補講を取り入れ、２年生・３年生は出張講座や業者模試を行い、病態生理や看護の強化を図っている。又、国家試験不合格者
も在校生と共に、業者模試、ゼミ等受けるなどの支援を計画的に行っている。
３０

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

3-12 教員・教員組織
小項目
3-12-1 資格・要件を備えた教員を確保しているか

チェック項目①授業科目を担当するため、教員に求める能力・資質等を明確にしているか②授業科目を担当するため、教員に求める必要な資格等を明示し、確認しているか③教員の知識・技術・技能レ
ベルは、関連業界等のレベルに適合しているか④教員採用等人材確保において、関連業界等と連携しているか⑤教員の採用計画・配置計画を定めているか⑥専任・兼任（非常勤）、年
齢構成、男女比等など教員構成を明示しているか⑦教員の募集、採用手続、昇格措置等について規程等で明確に定めているか⑧教員一人当たりの授業時
数、学生数等を把握している
か

評定

4

現状・具体的な取組等①専任教員キャリア別達成目標（ラダー）を実施している。８月に中間評
価、３月に年度末評価を実施する。
②臨床経験 5 年以上で専任教員養成講習会を受講させている。
③教員は必要な知識・技術・技能に関する研修を積極的に受講し努力している。
④看護協会のナースセン
ターを活用している。
⑤指定規則に則り採用計
画、配置計画を定めてい
るおり、規定内の人員は満たされている。⑥ホー
ムページに掲載している。
⑦就業規則・規定で明確に定めている。
⑧毎年教員一人当たりの授業時間数、学生数を表で明確に把握している。

課

題

課題の改善方策参照資料
専任 教員キャ リア
別達 成目標（ ラダー）
学則
14 条報告業務委員会議事録
理事会議事録
就業規則
時間割表
授業計画・実績報告

3-12 （2/3）
３１

小項目

チェック項目

3-12-2 教 員 の 資
質向上への取組みを行っているか①教員の専門性、教授力を把握・評価しているか②教員の資質向上のための研修計画を定め、適切に運用しているか③関連業界等との連携による教員の研修・研究に取組ん
でいるか④教員の研究活動・自己啓発への支援など教員のキャリア開発を支援しているか

評定４

現状・具体的な取組等①専門性、教授力についてキャリアラダーを指標に自己の課題を明確にして取り組
み努力している。また、年間2 回の面談を行い、両者でのキャリアラダー項目に対して客観的評価を行っている。
授業終了後に学生より授業評価を行っている。
②年度初めに個人で年間研修計画を管理者に提出し、研修終了後は報告書を作成す
る等、適切に運営している。
③教員再教育研修で学びの成果を発表している。実習施
設等の研修発表会へ参加している。
④研修、研究費を予算計上
し、研修、研究活動を支援し
ている。

３２

課

題

課題の改善方策参照資料
専任 教員キャ リア
別達 成目標（ ラダー）
個人 の研修年 間計画表、研修申請書、研修報告書
沖縄 県教員再 教育
研修資料
管理者会議録授業評価

3-12-3 教 員 の 組
織体制を整備しているか①分野毎に必要な教員組織体制を整備しているか②教員組織における業務分
担・責任体制は、規程等で明確に定めているか③学科毎に授業科目担当教員間で連携・協力体制を構築
しているか④授業内容・教育方法の改善に関する組織的な取組があるか⑤専任・兼任（非常勤）教員間の連携・協力体制を構築
しているか

４

➀領域ごとに教員組織体制に沿って整備している。
②事業計画で明確に定めている。
③領域間で連携・協力体制を構築している。
④新カリキュラムに伴う新たな授業内容や教育方法について、全体で取り組めるよう会議を設けている。
⑤全体会議、領域会議等
で 連携・協力体制を確認

専任 教員キャ リア
別達 成目標（ ラダ
ー）
学則
就業規則
管理者会議録年間事業計画
業務分掌
職員会議録
教員会議録
定例会議録

している

中項目総括
教員の確保については、指定規則に沿った人材を採用し、計画的に専任教員養成講習会を受講できるよう支援している。
教員の組織体制は規定に沿って整備している。
教員の資質向上への取り組みについては、年度初めに年間の研修計画を立て、研修に積極的に参加し、参加後は報告書を提出している。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
領域間、又は領域を超えて連携・協力体制を構築している。新カリキュラムに伴う新たな授業内容、教育方法について、定例会議や臨時会議を設け協議し取り組んでいる。

3-12 （3/3）

３３

基準４ 学修成果
総括と課題

今後の改善方策

就職率
就職率１００％を目標に設定している。事務部
で就職先を把握しデータ化している。更に就職セミ
ナーは毎年１回、県内の病院を招き、校内で実施している。関連する企業（マイナビ・就職ナビ）を活用し、就職支援をしている。

資格・免許の取得率
看護師資格取得について、１００％を目標設定
し、１年生から 3 か年計画のもと国家試験対策を実施している。毎年、合格実績を学校案内に表示し、全国の合格率ともに比較している。
又、指導方法と結果を分析し指導方法を検討している。

卒業生の社会的評価
卒業生の社会的評価について、卒後の実態を調査
卒後の実態を調査で把握することは十分にできていないため、今後は実態把握ができるよう具体的な で把握することは十分にできていないため、今後は計画を立案していくことが課題である。卒業生の研 実態把握ができるよう継年的な計画を立案してい究業績については、学会発表等、学会誌で確認し把 く。
握するよう努めている。

３４

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

4-13 （1/1）

4-13 就職率
小項目

チェック項目

4-13-1 就 職 率の向上が図られているか①就職率に関する目標設定
はあるか②学生の就職活動を把握しているか③専門分野と関連する業界等への就職状況を把握しているか④関連する企業等と共催で「就職セミナー」を行うな
ど、就職に関し関連業界等と連携しているか⑤就職率等のデータについて適切に管理しているか

評定

現状・具体的な取組等

４①⑤就職率 100％目標に設定している。県内外の就職先も把握してデータ化している。
②③事務部が中心になり追跡調査を行っている。
④就職セミナーは毎
年 1 回県内の病院を招き校内で実施している。関連する企業（マイナビ・就職ナビ）を活用し、就職支援をし
ている。

中項目総括
就職率１００％を目標に設定し、事務部で就職先を把握しデータ化している。加えて、就職セミナーは毎年１回、県内の病院を招き、校内で実施している。関連する企業（マイナビ・就職ナビ）を活用し、就職支援をしている。

３５

課

題

課題の改善方策参照資料
学校案内
ホームページ
卒業生就職先一覧表
就職説明会資料

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

4-14 （1/1）

4-14 資格・免許の取得率
小項目

チェック項目

4-14-1 資格・免許
取得率の向上が図られているか①資格・免許取得率に関する目標設定はあるか②特別講座、セミナーの開講等、授業を補完する学習支援の取組はあるか③合格実績、合格率、全国水準との比較など行っているか④指導方法と合格実績との関連性を確認し、指導方法の改善を行っているか

評定４

現状・具体的な取組等①看護師国家試験
100% の 目 標 を 設 定 し
国家試験対策を 1 年生から実施している。
②1 年生の時から 3 か
年計画のもと国家試験対策ゼミや業者模擬試
験を計画的に取り入れ
学習支援を行っている。
③毎年合格の実績を学校案内に表示し全国の合格率とも比較している。
④指導方法と結果を分析し指導方法を検討
している。

中項目総括
看護師資格取得について、１００％を目標設定し、１年生から国家試験対策を実施している。
毎年、合格実績を学校案内に表示し全国の合格率ともに比較している。
また、指導方法と結果を分析し指導方法を検討している。

３６

課

題

課題の改善方策参照資料
那覇看護専門学校事業計画
看護師国家試験結果一覧表
カリキュラム学習応援委員会（年間
計画書）
、会議録

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

4-15 （1/1）

4-15 卒業生の社会的評価
小項目

チェック項目

4-15-1 卒業生の社会的評価を把握しているか①卒業生の就職先の企業、施設・機関等を訪問するな
どして卒後の実態を調査等で把握しているか②卒業生のコンテスト参加における受賞状況、研究
業績等を把握しているか

評定

現状・具体的な取組等①卒業生の卒後の実態を調査で把握すること

３は十分にできていない
ため、今後は実態把握ができるよう具体的な計画を立案していくことが必要である。
②卒業生の研究業績については学会発表等、学会誌で確認し把握するよう努めている。

中項目総括

課

題

①卒業生の卒後実態把握ができるよう具体的な計画を立案していくことが必要であるが、実態把握の具体的な内容が定まっていない。
（離職率、進学率、再就職など）課題の改善方策参照資料①卒業後の卒後実態把握計画を継年的に計画を立案していく。
卒業後の退職や再就職を入力が可能な電子シ
ステム化などを行っていく
病院で行われているア
ンケートなど（離職率など）のデータを提供
してもらうなどの協力依頼していく

卒業生就職先一覧表
施設からの案内文書

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

卒業生の社会的評価について、卒後の実態を調査で把握することは十分にできていないため、今後は実態把握ができるよう具体的な計画を立案していく
ことが課題であり、今後は継年的に計画を立案していく。
卒業生の研究業績については、学会発表等、学会誌で確認し把握するよう努
めている。

３７

基準５ 学生支援
総括と課題

今後の改善方策

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

学生への就職等に関しては、学年担当教員と就職
学生の就職等進路担当事務職員は連携しており、学生の就職活動の状
休学者や中途退学者の要因分析を行い、支援の方法 ・就職・進学の情報提供や個別相談を行っている。
況は学内で共有している。学生の学業継続の相談に を検討していく。
・県外就職の卒業生に対し、就職先訪問を実施。
関しては、各学年チーム担当教員や教務部長が面・就職試験や履歴書・小論文の書き方、面接時マナー
談、必要時、学校長、保護者も交えて面談を実施し発達障害のある学生の対応について教職員全員が学等の支援を行っている。
ている。また、心理カウンセラーの活用の促がしや、 習する機会を設ける。
学生相談の体制
必要時、相談医を紹介している（教員は令和６年度に再教育研修で設定されている） ・各学年の教員が相談窓口として学生を支援している。
学生の経済面に対する支援として、困窮している・学生が相談しやすいように男性･女性のカウンセラー
学生には各奨学金の紹介や、個別相談に応じていを配置している。また、専門医による治療が必要なる。大規模災害時及び家計急変時等に対する支援制
学生に対しては、相談医リストを提示し、受診でき度は整備している。
る支援体制を整えている。
学生の健康管理では、学校健康診断、抗体価検査、
学生生活
予防接種計画を定め、年 1 回の学校健診を行い 2 次・経済的支援制度の情報提供を十分行っている。
検診が必要な学生には随時指導を行っている。健康
日本学生支援機構・沖縄県看護師等奨学資金面で問題がある場合には、担当教員との連携を行っ
教育訓練給付制度・専修学校奨学金給付事業他て支援している。課外活動の支援は、サークル担当
・学生の健康管理に関して、「わたしの健康ノート」を窓口の教員を配置し予算やサークル活動に関して活用し、学校健診、抗体価検査、ワクチン接種状況の相談を行っている。
が管理できるよう指導している。
保護者に対して、入学式後に学校説明会を開催
保護者との連携
し、本校の教育理念･目的･目標及び教育課程内容の・学生会が発行している「那覇看だより」で学生生活説明を行っている。また、後援会役員会及び総会をの情報提供を行っている。また学校 HP も随時更新
通して学校の教育活動状況や学校の支援体制につし情報を発信している。
いて説明し周知を図っている。
卒業生･社会人
卒業生の支援として、同窓会が結成されており計・卒後は、５ヶ月と 1 年目に「里帰り」を開催してい画的に総会や特別講演を開催している。卒後５ヶ月る。卒業後の研究活動の支援として図書館を開放し、と 1 年目に「里帰り」を開催している。社会人経験
個別での相談も行っている者の入学に際し、入学前の履修科目に対して、学則に従って単位認定をしている。

３８

5-16 （1/1）

5-16 就職等進路
小項目

チェック項目

5-16-1 就 職 等進路に関する支援
組織体制を整備
しているか①就職など進路支援のための組織体制を整備しているか②担任教員と就職部門の連携など学内における連携体
制を整備しているか③学生の就職活動の状況を学内で共有しているか④関連する業界等と就職に関する連携体制を構築しているか⑤就職説明会等を開催しているか⑥履歴書の書き方、面接の受け方など、具体的な就職指導に関するセミナー・講座を開講しているか⑦就職に関する個別の相談に適切に応じているか

評定4

現状・具体的な取組等①②③学生支援としての進路・就職に関する支援
体制は整備されており、事務職員は就職・進学情報、奨学資金等の相談窓口となり、個別相談が行える体制を整えている。
④⑤⑥就職支援業者（マイナビ）と連携し、就職試験や履歴書・小論文の書き方、面接時マナー等の講話を行い支援体制は整えている。就職説明会
は、3年生を対象に4月に開催している。
⑦各学生担当教員は、学
年チームと連携を取り学
生個々の相談支援体制を整えている。
「里帰り」において、就
職先別での卒業生と在校生の交流の場を設け、就職に関する事項を相談できる体制を整えている。

課

題

課題の改善方策参照資料
学生進路一覧
就職説明会資料
小論文特別講義資料

中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

学年担当教員と就職担当事務職員は連携しており、学生の就職活動の状況は学内で共有している。4月に3年生対象に就職説明会を開催している。その際、1，2年生も参加できるようにしている。また就職支援業者（マイナビ）と連携し、2
年次より就職試験や履歴書・エントリーシートの書き方、面接時のマナー等の講話を行い支援体制は整えている。3年生には学年担当教員が個別に指導しており、小論文は４～５月頃に外来講師に依頼して特別講義を行っている。

就職・進学の情報提供や個別相談を行っている。
県外就職の卒業生に対し、就職先訪問を実施し状況を把握している。
（コロナ禍において、中断していたが再開する予定である）
就職試験や履歴書・小論文の書き方、面接時マナー等の支援を行っている。

３９

5-17 （1/1）

5-17 中途退学への対応
小項目

チェック項目

5-17-1 退 学 率の低減が図られているか①中途退学の要因、傾向、各学年における退学者数等を把握しているか②指導経過記録を適切に保存しているか
③中途退学の低減に向けた
学内における連携体制はあるか④退学に結びつきやすい、
心理面、学習面での特別指導体制はあるか

評定

現状・具体的な取組等①各学年担当教員や教務部長が個人面接を行い退学理由を明確にしている②面接時の内容は記録し保存している。
③情報の共有を行い、連携し対応しているが、退３

学率の低迷につながっ
ていない

課

題

①中途退学学生の要因の分析が十分に行えていない②③指導方法や指導経
過、指導経過記録の保存
場所の共通認識が十分でない課題の改善方策① 中途退学の要因、傾向、各学年における退学者数等の把握から、分析まで行うことで退学率の軽減につなげられると考える参照資料
学生進路一覧
在校生の動向
退学理由書
個人面談記録④悩んでいる学生に関しては男女の心理カウンセ
ラーの活用の促しを行っている。学習面に関しては各学年担当教員との面談を通して支援をしてい
る。

中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

学生の退学要因、退学者数および理由は把握している。退学までには、各学年担当教員や教務部長また学校長、保護者も交えて面談を実施しており、面接記録は保管している。休学や退学を決定するまでの悩んでいる期間に、教員の関わりや心理カウンセラーの活用の促がしや、必要時、相談医を紹介している。個々に合わせて、きめ細かに対応している。退学に至る要因を分析することで、必要な支援方法を見出し、退学率の低減につなげられると考える

学生の生活・学習状況の変化をキャッチし、学業継続ができるよう心のケア（メンタルヘルスケア）を支援できるように、各学生担当教員は定期的に個人面談を行っている。

４０

5-18 （1/1）

5-18 学生相談
小項目

チェック項目

5-18-1 学 生 相談に関する体制を整備しているか①専任カウンセラーの配置等相談に関する組織体制を整備しているか②相談室の設置など相談に関する環境整備を行っているか③学生に対して、相談室の利用に関する案内を行っているか④相談記録を適切に保存しているか⑤関連医療機関等との連携
はあるか

評定

３

現状・具体的な取組等

課

題①男性・女性のカウンセ ①ここ数年、悩みを抱えラーを配置しており、入 る学生が増えている傾学時に紹介を兼ねて講話 向にあると感じられるをしている。学生から教 が、守秘義務の観点から
員 へ 相 談 が あっ た 場合 カウンセラー利用状況
は、管理者と情報共有し、 は把握できていない。
対応をしている。
②③学生相談室の環境整備を行い、カウンセラーが来校する日時の案内をしている。またメールでの相談も行っている。
④相談記録はカウンセラ
ーにて保存されている。
⑤専門医による治療が必要な学生に対しては、相談医とし医療機関と連携を図り、必要時受診を薦
めている

中項目総括

課題の改善方策
①カ ウンセラー 利用状
況に ついて情報 交換をすることで、学生全体の傾向を把握・分析する。
また、ひとり一人が学業継続できるよう、組織体制の整備に取り組む。
②③ 相談 しやす い工夫（フ ローチャー トの作
成や資料の提示）

参照資料
学生便覧
学生相談室便り
個人面談記録
わたしの健康ノート

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

学生相談に関する体制の整備は行っている。メンタル面で指導が必要な場合に 男性、女性の心理カウンセラーを配置し、来校相談予定日表を学生相談室便りでは、心理カウンセラー（男性・女性）の活用及び、治療が必要な学生に対しては、 掲示し、いつでも相談できる体制を整えている。また、専門医による治療が必要
心療内科医との連携を取り「相談医」の紹介・活用ができる体制を整えている。 な学生に対しては、相談医リストを提示し、受診できる支援体制を整えている。
また、個人指導に関しては、個人指導記録に記載保管している。カウンセラー利 わたしの健康ノート」や学生便覧に相談医の紹介を載せている。
用の相談件数や時期、内容などの情報共有をし、組織体制の充実に取り組む。学生が相談しやすいよう工夫として、心理カウンセラーや相談医との連携体制の可視化（フローチャート作成）を行う。

４１

5-19 （1/3）

5-19 学生生活
小項目

チェック項目

5-19-1 学 生 の経済的側面に対する支援体制を整備しているか①学費の減免、分割納付制
度を整備しているか②大規模災害発生時及び家計急変時等に対応する支援制度を整備しているか③全ての経済的支援制度の利用について学生・保護者に十分情報提供しているか④公的支援制度も含めた経済的支援制度に関する相談に適切に対応しているか⑤全ての経済的支援制度の利用について実績を把握し
ているか

評定

４

現状・具体的な取組等①文部科学省の修学支援
新制度（授業料の減免）の対象校となった。
（令和
2 年度より就学支援制度がスタートした）②大規模災害発生時における家計急変に対応する制度は整備されている。
日本学生支援機構の緊急
応急制度③④経済的支援制度の情報提供は十分に行っており、随時相談できる窓口を設定し、掲示板で案内もしている。
⑤支援制度の利用について実績を把握している。
日本学生支援機構
沖縄県看護師等修学資金
教育訓練給付制度
専修学校奨学金給付事業
他

４２

課

題

課題の改善方策

参照資料
学生便覧
日本学生支援機構「奨学金を希望する皆さんへ」
学生募集要項
奨学金一覧表（ガイダンス用）

5-19-2 学 生 の健康管理を行う体制を整備しているか①学校保健計画を定めているか②学校医を選任しているか③保健室を整備し専門職員を配置しているか④定期健康診断を実施して記録を保存しているか⑤有所見者の再健診について適切に対応しているか⑥健康に関する啓発及び教育を行っているか４①学校健康診断、抗体価
検査、予防接種計画を定めている②学校医および相談医を選任している。
③保健室は整備しているが、専門職員の配置はな
いため、保健委員の担当
看護教員で対応している。保健委員が不在な場
合は他の看護教員が対応
している④定期健康診断の記録は本人と学校で保管している⑤有所見者への対応は、保健委員の教員が全学年を把握し、各学年担当教員へフォローの依頼をおこなっている⑥入学時に全学生へ「わたしの健康ノート」を配布・説明を実施し健康管
理を意識付けている。新たな学校生活のためのガイドブックを作成し、新型コロナウィルス感染対策の啓発・教育を行っている。保健委員により保健だよりを発行し健康に関する情報を発信してい
る。

４３

学生便覧
保健室利用内規
保健室利用カード
わたしの健康ノート
教育事業計画書
学生の健診結果
予防接種及び抗体価各
学年年間スケジュール
新たな学校生活のためのガイドブック
健康観察及び行動履歴記録
保健便り

5-19 （3/3）
小項目チェック項目評定現状・具体的な取組等

5-19-2 続き⑦心身の健康相談に対応する専門職員を配置しているか⑧近隣の医療機関との連
携はあるか⑦⑧「心の相談窓口」
を毎月１回、外部の心理カウンセラーを招いて対応している。必要時、医療機関に繋げている

5-19-3 課 外 活動に対する支援体制を整備しているか①クラブ活動等の団体の活動状況を把握しているか②大会への引率、補助金の交付等具体的な支援を行っているか
③大会成績など実績を把握しているか①教員が顧問となり、サー
クル活動等の団体の活動状
況を把握している。
②サークル活動状況や予算書の提出後、学生会や学校長の審査の後、サークル活動費が支給される①②コロ
ナ禍で活動を休止していたが現在再活動に向けて計画
中である。

３

中項目総括

課

題

①②③コロナ渦にて、サークル活動が休止状態である課題の改善方策参照資料①②③学生の主体性、協調性、創造性を培うために、サークル活動の再開を支援する

学生便覧
学生会会則
学生等団体活動状況報
告書

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

学生の経済的支援に関しては、学生全体に各奨学金等の制度を周知し、また個別
学校生活で自分の健康を自己管理できるように、「わたしの健康ノート」を配布
相談にも対応している。常に最新の情報を得るため各奨学金等の研修会等へ参加 し、学校健診、抗体価検査、ワクチン接種状況、精神的ストレスなど把握できる
しその対策を講じている。
ように活用を促している。
学生の健康管理では、学校健康診断、抗体価検査、予防接種計画を定め、年 1 回の学校健診を行い 2 次検診が必要な学生には随時指導を行っている。2 次検診後、結果を学校に報告してもらい健康面で問題がある場合には、担当教員との連携を行って支援している。抗体価検査や予防接種の記録は、「わたしの健康ノート」で
自己管理できるよう指導している。学校でも検査結果や接種記録を保管し、臨地実習へのスムーズな受け入れ態勢を整えている。新たな学校生活のためのガイド
ブックを作成し、新型コロナウィルス感染対策の教育を行っている。課外活動の支援は、コロナ禍の影響で活動を休止していたが、再開に向けて新たなサークル
活動マニュアルを作成し、支援する。

４４

5-20 （1/1）

5-20 保護者との連携
小項目

チェック項目

5-20-1 保 護 者 との連携体制を構築しているか

①保護者会の開催等、学校の教育活動に関する情報提供を適切に行っているか②学力不足、心理面等の問題解決にあたって、保護者と適切に連携しているか③緊急時の連絡体制を確保
しているか

評定

4

現状・具体的な取組等①②保護者に対して、入学式後に学校説明会を開催
し、本校の教育理念･目的･
目標及び教育課程内容の説明を行っている。また、後援会役員会及び総会を通して学校の教育活動状況や学校の支援体制について説明
し周知を図っている。学生会が発行している「学生会が発行している「那覇看だより」や学校 HP でＳＮＳ
（インスタグラム）で情報提供を行っている。
②学力不足、心理面等の問題がある場合は、必要に応じて保護者と面談し連携している。
③学生へのクラス連絡網の作成、緊急時 Google work
space を活用し伝達できる連絡体制を整えている。保
護者へ直接連絡できるよう、連絡先は保管している。

中項目総括

課

題

課題の改善方策参照資料
学生便覧
みちしるべ（シラバス）
履修要綱
ホームページ
後援会役員会資料･会議録
後援会総会資料
緊急連絡網
Google work space
那覇看護専門学校イン
スタグラム

教員緊急連絡網一覧表
那覇看だより特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

保護者に対して、入学式後に学校説明会を開催し、本校の教育理念･目的･目標
及び教育課程内容の説明を行っている。また、後援会役員会及び総会を通して学 学生会が発行している「那覇看だより」で学生生活の情報提供を行っている。
校の教育活動状況や学校の支援体制について説明し周知を図っている。学力不足、
学校 HP や那覇看護専門学校インスタグラムも随時更新し情報を発信している。
心理面等の問題がある場合は、必要に応じて保護者と面談し連携している。
緊急時の連絡網の作成、Google work space を活用した体制は確保されている

４５

5-21 （1/2）

5-21 卒業生・社会人
小項目

チェック項目

5-21-1 卒 業 生への支援体制を整備しているか①同窓会を組織し、活動状況を把握しているか②再就職、キャリアアップ
等について卒後の相談に適切に対応しているか③卒業後のキャリアアップのための講座等を開講しているか④卒業後の研究活動に対する支援を行っているか

評定4

現状・具体的な取組等①卒業生をもって組織化されており、学校行事などに同窓会会員として活動を行っている。
②再就職やキャリアアップに対し相談にきた
卒業生には、個人的に対応している。
③卒後 5 か月と１年目を対象に「里帰り」を実施している。卒後 5か月目の里帰りの際に看護師のキャリアラダ
ーに沿って個別で聞き取りを行った。
④卒業後の研究活動の支援として図書館を開放し、個別での相談も
行っている

４６

課

題

③「里帰り」は教職員、在校生、卒業生の交流が中心となっており、キャリアアップのための講座は開講していない

課題の改善方策
②「里帰り」が卒後のキャリ アアップに なるよ
うに 内容の検討 を行う
必要がある

参照資料
同窓会関連資料
学生便覧
卒業支援委員会資料
里帰り実施要項

5-21-2 産 学 連携による卒業後の再教育プログラムの開発・実施に取組んでいるか①関連業界・職能団体等と再教育プログラムについて
共同開発等を行っているか②学会・研究会活動において、関連業界等と連携・協力を行っているか

5-21-3 社 会 人のニーズを踏まえた教育環境を整備しているか

①社会人経験者の入学に際し、入学前の履修に関する取扱いを学則等に定め、適切に認定しているか②社会人学生に配慮し、長期履修制度等を導入しているか③図書室、実習室等の利用において、社会人学生に対し配慮しているか④社会人学生等に対し、就職等進路相談において個別相談を実施しているか

44①臨床指導者講習会、看護教員養成講習会等に講師を派遣している②学会・研究会活動におい て 、 関 連 業界 等 と連携・協力を行っている

学生便覧
ユニフケーション会議録
臨床指導者講習会要綱
学会誌①②入学前の履修科目に対して学則に従って単位認定をしており、学内諸規定にも休学・復学ついて定めている。
③図書返却用 BOX 設置、教員の管理下での時間外
実習室の使用体制を設けている。
④学生個別の相談支援体
制を整えている

学生便覧
単位認定会議5-21 （2/2）
中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

卒業生への支援として、同窓会が結成されており年に 1 回の総会や特別講演を開催している。キャリアアップに関して、進学した卒業生との交流の企画、再就職に対しては相談にきた卒業生には個人的に対応している。卒後は、５か月と 1 年目に「里帰り」を開催している。５か月目の里帰りの際に看護師のキャ

卒後は、就職５ヶ月と 1 年目に「里帰り」を開催している。
５ヶ月目は、初期の新人教育を修了し、独り立ちが求められることから、不安や焦燥感を抱き、仕事を継続できるか悩み落ち込むことが多くなります。やればできる自己肯定感を高める目的で行っている。
1 年目は、一番身近な先輩として後輩の成長を支える役割を担うことや、臨床経験１年目の課題をみつける機会としている

リアラダーに沿って個別で聞き取りを行った。
卒業後の研究活動の支援として図書館を開放し、個別での相談も行っている
実習施設等との連携として、臨床指導者講習会、看護教員養成講習会等の研修の講師を派遣している。学会・研究会活動において、関連業界等と連携・協力を行っている。
社会人入学生の入学前の履修科目に対して、学則に従って単位認定をしており、そのライフスタイルに合わせて学内施設を利用・相談ができるように体制を整えている。

４７

基準６ 教育環境
総括と課題

今後の改善方策

施設・整備等に関しては、看護師養成所の運営ガイ
デジタルテキスト導入に伴う授業がトラブルなドラインに基づき機械器具、標本、模型及び図書を十く進められるよう、引き続き教育環境を整えてい分に整備している。また、法定点検や日常点検を定期的に行い必要に応じて部品の取替や修繕を行ってい く。
る。
学外学習に関して、臨地実習について教育課程上の位置づけを明確にし、臨地実習要項を作成し適切に運用している。実習施設との臨地実習協議会を開催し、連携を密にしている。また年度末にはユニフィケーシ
ョン会議を開催し協同学習や現場との意見交換を行っている。臨地実習の教育効果について、目標評価スケールステップアップスケールの活用で基礎的能力・成長過程の評価を確認している。
入学式･宣誓式・卒業式やオープンキャンパスは、学生会を中心に委員会を設立し教職員と共に参画している。また、卒業生・保護者・実習施設等へ学校行事の案内を積極的に行っている
学校の防災･安全管理に関して、学校防災に関する計
画、消防計画や災害発生時における具体的行動のマニ
ュアルを整備している。施設・建物・設備の耐震化を確認している。消防設備等の整備及び保守点検を法令に基づき適切に対応している。備品の転倒防止など安全管理している。学内における安全管理体制を整備し、適切に運用している。実習中の災害発生時の学生の安全確保について、マニュアルを作成し臨地実習要項に載せ、学生への説明、実習施設への説明を実施している。

４８

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
模擬負傷者役を通して防災意識、安全教育
那覇空港航空機事故防災訓練へ、学生は模擬負傷者役で参加して貴重な体験をしている。

ステップアップスケールを用いて基礎的能力の評価
臨地実習の教育効果については、各領域の目標評価
スケール及びステップアップスケールを用いて基礎的能力の評価・成長過程の評価を確認している6-22 （1/1）

6-22 施設・設備等
小項目

チェック項目

6-22-1 教 育 上 の必要性に十分対応した施設・設
備・教育用具等を整備しているか①施設・設備・機器類等は設置基準、関係法令に適合し、かつ、充実しているか②図書室、実習室など、学生の学習支援のための施設を整備しているか③図書室の図書は専門分野に応じ充実しているか④学生の休憩・食事のためのスペースを確保している⑤施設・設備のバリアフリ
ー化に取組んでいるか⑥手洗い設備など学校施設
内の衛生管理を徹底しているか⑦卒業生に施設・設備を提供しているか
⑧施設・設備等の日常点検、
定期点検、補修等について適切に対応しているか⑨施設・設備等の改築・改修・更新計画を定め、適切に執行しているか

評定４

現状・具体的な取組等

課

題

課題の改善方策①②③看護師養成所の運営ガイドラインに基づいて、機械器具・標本・模型及び図書（雑誌）は整備している。
④多目的教室、ラウンジ、ロビーにて自由に休憩・食事のためのスペースを整備している。
⑤施設・設備のバリアフリー化に取組んでいる。
⑥各手洗い設備にポン
プ式手指洗剤を設置している。
⑦卒業生は申請により図書室等の利用を許可している。
⑧⑨施設・設備は、法定点検や日常点検を行い必要に応じて補修を行っている。中長期計画を作成
している。

参照資料
学生便覧
中長期計画表メン テナンス 契約
書
図書目録一覧表

中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

看護師養成所の運営ガイドラインに基づき機械器具、標本、模型及び図書を十分に整備している。施設設備に関しても法定点検や日常点検を定期的に行い必要に応じて部品の取替や修繕を行っている。感染予防策として衛生管理も徹底している。

基礎看護実習室の他にセルフスタディールームを設けており、個人またはグループで、いつでも自由に看護技術を高め合うことができる。

４９

6-23 （1/2）

6-23 学外実習、インターンシップ等
小項目

チェック項目

6-23-1 学外実習、 ①学外実習等について、
インターンシッ 意義や教育課程上の位置
プ、海外研修等の づけを明確にしているか
実施体制を整備 ②学外実習等について、しているか
実施要綱・マニュアルを整備し、適切に運用しているか③関連業界等との連携による企業研修等を実施しているか④学外実習について、成績評価基準を明確にしているか⑤学外実習について実習
機関の指導者との連絡・協議の機会を確保しているか⑥学外実習等の教育効果について確認しているか⑦学校行事の運営等に学生を積極的に参画させているか⑧卒業生・保護者・関連
業界等、また、学生の就職先等に行事の案内をして
いるか

評定

4

現状・具体的な取組等①②臨地実習について教育
課程上の位置づけを明確にし、実習要項を作成し各学年の学習レベルに対応できるよう適切に実施・運用している。
③⑤実習前に実習施設との臨地実習協議会を開催し、実習期間中及び終了時には実習評価カンファレンスを行い、連携を密にしている。
また年度末にはユニフィケーション会議を開催し協同
学習や現場との意見交換行っている。
④臨地実習の教育効果については、各領域の目標評価
スケール及びステップアッ
プスケールを用いて基礎的能力の評価・成長過程の評価を行っている⑥実習等の教育効果として
実習後レポート発表会を開催している。
⑦学校行事等は学生会と各行事実行委員を中心に教職員と共に参画している⑧卒業生・保護者・関連業
界等へ学校行事の案内を積極的に行っている

５０

課

題

課題の改善方策参照資料
学生便覧
みちしるべ（シラバス）
臨地実習要項
臨地実習概要
実習協議会資料、議事録
ユニフィケーション会
議議事録
学校ホームページ
実習成績評価資料
学校行事
入学式
宣誓式
卒業式
新入生歓迎スポーツ大会
オープンキャンパス
学校祭
学生会各種委員会開催
議事録
解剖見学実習6-23 （2/2）
中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

臨地実習について教育課程上の位置づけを明確にし、実習要項を作成し各学年の学習レベルに対応できるよう適切に実施・運用している。
実習施設との臨地実習協議会を開催し、実習期間中は学生の実践支援や実習評
価について連携を密にしている。また年度末にはユニフィケーション会議を開催
し協同学習や現場との意見交換を行っている。
臨地実習の教育効果については、各領域の目標評価スケール及びステップアップ
スケールを用いて基礎的能力の評価・成長過程の評価を確認している。
入学式･宣誓式・卒業式やオープンキャンパス・学校祭等は学生会と各行事実行委員を中心に教職員と共に参画している。また、卒業生・保護者・実習施設等へ
学校行事の案内を積極的に行っている

臨地実習の教育効果については、各領域の目標評価スケール及びステップアッ
プスケールを用いて基礎的能力の評価・成長過程の評価を確認している

５１

6-24 （1/2）

6-24 防災・安全管理
小項目

チェック項目

評定6-24-1 防 災 に対 ①学校防災に関する計画、する組織体制を消防計画や災害発生時に整備し、適切に運おける具体的行動のマニ用しているかュアルを整備しているか 4②施設・建物・設備の耐震化に対応しているか③消防設備等の整備及び保守点検を法令に基づき行い、改善が必要な場合は適切に対応しているか④防災（消防）訓練を定期的に実施し、記録を保存しているか⑤備品の転倒防止など安全管理を徹底しているか⑥教職員・学生に防災研修・教育を行っているか

現状・具体的な取組等① 学 校 防 災 に関 す る計
画、消防計画や災害発生時における具体的行動のマニュアルを整備している（施設設備点検年 2 回、防災計画書提出年１回、防災訓練年 1 回）
②施設・建物・設備の耐震化対応している。
③消防設備等の整備及び保守点検を法令に基づき適切に対応している④防災（消防）訓練を定期的に実施し、記録を保存している⑤備品の転倒防止など安全管理している⑥教職員・学生に防災研修・教育を行っている
災害看護の演習として、
那覇空港航空機事故防災訓練及び那覇市防災訓練
へ学生模擬負傷者役で全学生が参加できる体制を整えている。各フロアに避難経路の提示をしてい
る。

５２

課

題

課題の改善方策参照資料
学生便覧
危機管理マニュアル
消防用設備等点検計
画、報告書
建築物等の定期点検

6-24-2 学 内 における安全管理体制を整備し、適切に運用しているか①施設設備担当が、上司の命をうけて、施設
管理・備品管理を行っている。
②学生の生命と学校財産を加害者から守るための防犯体制を整備
し、外来者の管理、記名と入館許可書着用をしている。学生と教職員は総合保障制度へ加入している。防犯カメラを設置している。
③授業中に発生した事故等に関する対応マニ
ュアルを作成している①学校安全計画を策定しているか

4②学生の生命と学校財産を加害者から守るための防犯体制を整備し、適切に運用しているか③授業中に発生した事故等に関する対応マニュア
ルを作成し、
適切に運用しているか

学生便覧安全管理マニュアル
一般社団法人日本看護学校協議会共済会
外来者管理名簿
臨地実習概要時間外は管理会社委託

6-24 （2/2）
小項目
6-24-2 続き

チェック項目④薬品等の危険物の管理において、鍵のかかる戸棚に管理しているか。
⑤担当教員の明確化など学外
実習等の安全管理体制を整備
しているか

評定

３

現状・具体的な取組等④薬品等の危険物の管理において鍵のかかる
戸棚に管理している
しかし、鍵は必要時誰でも使用できるようになっており検討が必要である。
⑤学校外実習などの安全管理体制（担当教員の明確、規定、心得）
明確にしている

５３

課

題④戸棚の鍵の管理方法の検討が必要である。

課題の改善方策④戸棚に収納する薬品や注射針は施錠を別に
する

参照資料
緊急連絡網

中項目総括防災・安全管理に関する組織体制は整備され適切運営されている。
学校防災に関する計画、消防計画や災害発生時における具体的行動のマニュ
アルを整備している。施設・建物・設備の耐震化を確認している。
消防設備等の整備及び保守点検を法令に基づき適切に対応している。
防災（消防）訓練を定期的に実施し、記録を保存している。備品の転倒防止など安全管理している。
学内における安全管理体制を整備し、適切に運用している。学生の生命と学校財産を加害者から守るための防犯体制を整備し、外来者の管理、記名と入館許可書着用をしている。
学生と教職員は、総合補償制度（WiLL）へ加入している。また、実習室の薬品等の危険物の管理は鍵のかかる戸棚に管理しているが、鍵の管理の検討が必要である。
実習中の災害発生時の学生の安全確保について、マニュアルを作成し臨地実習要項に載せ、学生への説明、実習施設への説明を実施している。

５４

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

基準７ 学生の募集と受入れ
総括と課題

今後の改善方策

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

学生募集活動に関しては、生徒向けのガイダンス
や高校の進路指導教員に対する学校説明会の開催、保護者への学校説明会等、積極的に情報提供に取り組んでいる。また、パンフレットやホームページでの学校紹介にも力を入れている。
オープンキャンパスや学校祭においても来校者
へ入試情報を説明している。
入学選考に関しては、入学選考基準や方法について入試規程に定め運用している。少子化の影響により受験者数が減少しいく中、受験者数・辞退者数・
受験倍率・合格率を管理し、どのように学生募集に活かしていくかが課題である。引き続き、予備校への説明会の実施や学び直し「リスキリング」に取り組む社会人受験者の確保に向けた働きかけに取り組んでいく。
学納金に関しては、県内他校の水準を把握し、経費内容に対応して学納金を算定している。

合格率・辞退率などの現況を示すデータから数年分の分析を行い入学選考に活かしていく。指定校については分析データより今後の人数や学校選定を検討していく。
希望する高校と相談の上、各校個別のガイダンスの実施方法を構築する。

高校の教員に対する学校説明会を実施し、本校の教育の特徴等を説明している。
入学希望者・保護者・高校の教員等一般向けの学
校案内パンフレットを作成して広報活動に努めている。
感染症対策を講じながらコロナ禍以前の形式で、対面型のオープンキャンパスを開催することができた。オープンキャンパスや学校祭の開催では、学校説明会を設定し、進路や奨学金等の相談が気軽に行えるブースを設けている。

５５

7-25 （1/4）

7-25 学生募集活動
小項目

チェック項目

7-25-1 高 等 学校
等接続する教育機関に対する情
報提供に取組ん
でいるか①高等学校等における進学説明会に参加し教育活動等の情報提供を行っているか②高等学校等の教職員に対する入学説明会を実施
しているか③教員又は保護者向けの「学校案内」
等を作成しているか

評定４

現状・具体的な取組等①県内で開催される進学説明会に参加している。
また、高等学校からの要望に応えて独自の進学説
明会には出身校別に卒業
生（新卒者）の協力のもと行っている。
②高等学校の進路指導教諭を対象とした学校説明会は対面とオンラインを活用しながら実施している。
③毎年「学校案内」パン
フレットを作成し県内高校等へ配布している。また、保護者を対象とした「学校説明会」を入学時に開催し、学校案内を行っている。Instagramとブログは定期的に更新し学校 の 様 子 を 発信 し てい
る。

５６

課

題

課題の改善方策参照資料
学校案内パンフレット
ホームページ
学校説明会資料
進学ガイダンス実績
ブログ
雑誌
SNS
（Instagram）（LINE）（ブログ）

7-25-2 学 生 募集
を適切、かつ、効果的に行っているか①入学時期に照らし、適切な時期に願書の受付を開始しているか②専修学校団体が行う自主規制に即した募集活動を行っているか
③志願者等からの入学相談に適切に対応しているか④学校案内等において、特徴ある教育活動、学修成
果等について正確に、分かりやすく紹介しているか⑤広報活動・学生募集活動において、情報管理等のチェック体制を整備しているか

4①推薦型選抜、一般選抜（前期・後期）の３回募集機会を設けており、それぞれ9月、10月、1月に願書の受付を行っている。
②自主規制に即した時期に募集活動を行っている。
③志願者等からの入学相談には丁寧に対応している。希望者へは随時学校見学会を実施している。
また、メールでの相談窓口も開設している。
④ホームページや学校案
内パンフレットにおいて当校の特徴を掲載したページを設けている。また、特徴ある教育活動や学修成果について正確に分かりやすく紹介している。
⑤ガイダンスで収集したアンケートや個人情報は専用の保管場所で管理し１年経過したものはシュレッダーで処分している。

５７

学生募集要項
学校案内
オープンキャンパス資料
ホームページSNS（Instagram）（ブログ）

7-25 （3/4）
小項目
7-25-2 続き

チェック項目⑥体験入学、オープンキ
ャンパスなどの実施において、多くの参加機会の提供や実施内容の工夫など行っているか⑦志望者の状況に応じて多様な試験・選考方法を取入れているか評定４

現状・具体的な取組等⑥オープンキャンパス・
学校祭において体験入学のコーナーを設けている。また、希望者には随時学校見学会を行っている。
⑦一般選抜を前期と後期の２回の機会を設けている。その他にも推薦型選抜を設け、指定校推薦、公募推薦、社会人推薦の３つの推薦枠を設けている。更に社会人推薦の出

願資格について見直しを行い令和６年度入学生から実施した。
高卒認定試験合格者については、資格審査を省
き、出願書類で応募できるようにした。また、外国籍の方等、事前に資格審査が必要な方について
は、その手続き方法が分かり易いように募集要項の表現を修正した。
予備校への説明会を実施
した。

５８

課

題

課題の改善方策

参照資料

7-25 （4/4）
中項目総括
紹介いただいた県内のガイダンスへはほぼ全て参加している。また、高等学校からの要望を受けて独自の学校説明会も開催している。高等学校の進路指導教員を招いた学校説明会を開催し教育活動等の情報提供を行っている。入学希望者に向けて「学校案内」パンフレットを毎年作成している。ホームページ内に学校紹介ブログのコーナーを開設し、適時更新して学内の様子を伝えている。今年度から新たな情報発信ツールとして若者に定着のあるインス
タグラムも追加した。入学試験については３回の入学選抜試験を実施し機会を設けている。入学相談については電話やメールで対応しており、希望があ
れば学校見学会も行っている。広報活動や学生募集活動に関する情報管理は担当事務職員で管理している。今年度より予備校への学校説明会を実施した。

５９

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

7-26 （1/1）

7-26 入学選考
小項目

チェック項目

7-26-1 入 学 選考 ①入学選考基準、方法は、基準を明確化し、 規程等で明確に定めている
適切に運用して か②入学選考等は、規程等に
いるか

評定

４

基づき適切に運用しているか③入学選考の公平性を確保するための合否判定体制を整備しているか

7-26-2 入 学 選考に関する実績を把握し、授業改善等に活用しているか①学科毎の合格率・辞退率などの現況を示すデータを蓄積し、適切に管理しているか②学科毎の入学者の傾向について把握し、授業方法の検討など適切に対応しているか③学科別応募者数・入学者数の予測数値を算出しているか④財務等の計画数値と応募者数の予測値等との整合性を図っているか

4

現状・具体的な取組等

課

題

課題の改善方策参照資料①入試規程で明確に定めている。
②入試規程に基づき入学試
験計画や実施資料を作成し運用している。
③入学卒業等認定委員会において試験の点数や面接における評価も点数化し公平に採点できるようにしてい
る。

募集要項
入試規程
入学試験計画･実施資料
入学卒業等認定委員会資料①受験者数・辞退者数・受験倍率・合格率を管理している。
②入学後、「看護師として必要な基礎力の評価スケー
ル」を実施し、協同学習やアクティブラーニングに役立てている。
③応募者数・入学者数の予測数値を算出し入学試験を行っている。
④応募者数の予測値に基づ
いて計画数値を算出している。

入学者データ推移
応募者数
合格者数
辞退者数
合格率
履修要項（シラバス）
予算書
学務システム中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

入学選考基準や方法は、規程で明確に定めており適切に行われている。入学卒業等認定委
員会において決定し入学選考の公平性を確保している。応募者数・合格者数・辞退者数・合格率データは適切に管理している。受験に関して財務等の計画数値と応募者数の予測値
等との整合性を図っている。

６０

7-27 （1/1）

7-27 学納金
小項目

チェック項目

7-27-1 経 費 内容に対応し、学納金を算定しているか①学納金の算定内容、決定の過程を明確にしているか②学納金の水準を把握しているか③学納金等徴収する金額はすべて明示しているか

7-27-2 入 学 辞退者に対し、授業料等について、適正な取扱を行っているか①文部科学省通知の趣旨に基づき、入学辞退者に対する授業料の返還の取扱いに対して、募集要項等に明示し、適切に取扱ってい
るか

評定

4

4

現状・具体的な取組等

課

題

課題の改善方策参照資料①学納金は学校運営委員
会で審議され、入学金、授業料、実験実習費、施設費についてそれぞれに係る費用を算定している。
②学納金は県内の看護専
門学校５校の水準を把握している。
③学納金で徴収する金額
は募集要項、ホームペー
ジに掲載している

学校運営委員会議事録
学生募集要項
学生便覧
ホームページ①募集要項、ホームペー

学生募集要項
ホームページ

ジに入学辞退者に対する取扱いについて明示しており、授業料の返還を行
っている。

中項目総括
経費内容に対応し、学納金を算定している。学納金の内容は明確にし、学納金等徴収する金額はすべて募集要項に掲載している。また、学納金は県内の看護専門学校５校の水準を把握している。
文部科学省通知の趣旨に基づき、入学辞退者に対する授業料の返還の取扱いに対して、募集要項やホームページに明示し、授業料の返還を行っている。

６１

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

基準８ 財 務
総括と課題

今後の改善方策

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

安定した財務状況である。中長期的にみても学校の財務基盤は安定しており、適切に会計監査も受けている。業務は法令等に従い適正に実施されており、事業報告書は本校の状況を正しく示している。
監査法人による定期監査を実施し指導を受けている。
財務情報はホーム公開体制の環境も整い情報公開している。
予算規定が整備されていないので課題としている。
特にコスト管理においては、支出状況を把握し、項目別にコスト管理を行うよう努力しているが、省エネ対策も含めて電力使用について有効な方策を検討していく事が今後、更に必要である。
今年度で借入金の全てを返済するので、次年度以降の中期計画書の策定に取り掛かる。

予算規定については法人全体で検討することとしていたが、法人全体での整備に時間を要するため学内において内部規程で整備した。
更に、省エネ対策も含めて電力使用について有効な方策を業者から提案いただき有効な方策について
は中期計画に盛り込んでいく。

県から学校運営費の補助を受けており、財務管理においても県の要綱に従い管理、運営を行っている。

６２

8-28 （1/2）

8-28 財務基盤
小項目

チェック項目

8-28-1 学 校 及び法人運営の中長
期的な財務基盤は安定しているか①応募者数・入学者数及び定員充足率の推移を把握しているか
②収入と支出はバランスがとれているか③貸借対照表の翌年度繰
越収入超過額がマイナスになっている場合、それを解消する計画を立てているか④消費収支計算書の当年度消費収支超過額がマイナスとなっている場合、その原因を正確に把握しているか⑤設備投資が過大になっていないか⑥負債は返還可能の範囲で妥当な数値となっているか①最近 3 年間の収支状況（消費収支・資金収支）による財務分析を行っているか② 最近 3 年間 の財産 目
録・貸借対照表の数値による財務分析を行っているか

8-28-2 学 校 及び法人運営に係る主要な財務数値
に関する財務分析を行っている
か

評定

4

３

現状・具体的な取組等①毎年、応募者数・入学者数の推移を把握している。
②収支のバランスはとれている。
③中期計画を見直し対処している。
④原因を分析し計画的に対処している。
⑤設備投資は中期的な計画の元、過大にならないよう行っている。
⑥借入金は返還可能見通
しの元、計画的に返還している。今年度で借入金を全て返済する。

①②設備投資は中期計画表に基づき行っている。
直近 3 年間の収支状況を分析し計画の見直しを行っている。

６３

課

題

課題の改善方策

参照資料
収支予算書
決算書
入学選抜試験状況

中期計画表
収支計算書（資金）収支計算書（損益）
貸借対照表
財産目録

8-28 （2/2）
小項目
8-28-2 続き

チェック項目評定③最近 3 年間の設置基準等に定める負債関係の割合推移データによる償還計画を策定しているか④キャッシュフローの状 ３況を示すデータはあるか⑤教育研究費比率、人件費比率の数値は適切な数値になっているか⑥コスト管理を適切に行っているか⑦収支の状況について自己評価しているか⑧改善が必要な場合において、今後の財務改善計画を策定しているか

現状・具体的な取組等③償還計画は適切に実施されている。
④キャッシュフローの状
況は随時示せるようになっている。
⑤主要な支出科目は比率でも管理している。
⑥電力使用量に関して
は、デマンド装置で管理しており常に省エネに努めている。通信費については、現状のサービス内容を調査し無駄な通信費
用がないか検討を行っている。
⑦予算作成時に自己評価を行い修正している。
⑧財務改善が必要な場合には改善計画を策定して
いる。

中項目総括
財務基盤については、中期的な教育目標（計画）の基、予算計画を立て安定した運営ができるよう、職員の中でも情報共有している。特にコスト管理においては、支出状況を把握し、項目別にコスト管理を行うよう努力している。

６４

課

題

⑥省エネ対策も含めて電力使用について有効な方策を検討する。
⑧施設整備を進める必要があり、借入金の返済も今年度で完了するので新たに中期計画を策定する。

課題の改善方策⑥業 者から提案 い ただ
き有 効な方策に ついては中期計画に盛り込む。
組織全体として、省エネ対策 を検討する 機会をもつ。
⑧経 営母体と協 議を行い計画書の策定を行う。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

参照資料

8-29 （1/1）

8-29 予算・収支計画
小項目

チェック項目評定現状・具体的な取組等

8-29-1 教 育 目標 ①予算編成に際して、教との整合性を図 育目標、中期計画、事業計
り、単年度予算、 画等と整合性を図ってい中期計画を策定 るか
しているか②予算の編成過程及び決定過程は明確になっているか

４①職員会議において、教
育目標、教育事業計画との整合性を図っている。
②予算の編成過程及び決定過程は運営委員会、財務委員会、理事会、総会の過程で審議しており明確になっている。

収支予算書
事業計画書
総会資料

8-29-2 予 算 及び計画に基づき、適正に執行管理を行っているか４①②予算については、
各部署、領域別に必要な消耗品と物品購入計
画の提供指示を行っている。予算執行と決算については3月総会にて審議・決定をしている。

理事会･財務委員会資料
証憑つづり①予算の執行計画を策定
しているか②予算と決算に大きな乖離を生じていないか③予算超過が見込まれる
場合、適切に補正措置を行っているか④予算規程、経理規程を整備しているか⑤予算執行にあたってチェック体制を整備するなど適切な会計処理行っているか課

題

課題の改善方策参照資料③補正予算を作成して補正措置を適切に行っている。
④予算規定はない。
⑤物品購入等は予算内の費用管理を徹底している

中項目総括
教育目標（計画）を基に予算を策定し、中期的な予算計画も策定しているが、予算規定を整備しておらず課題である。

６５

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

8-30 （1/1）

8-30 監査小項目

チェック項目評定現状・具体的な取組等

8-30-1 私 立 学校
法及び寄附行為に基づき、適切に監査を実施しているか①私立学校法及び寄附行為に基づき、適切に監査を実施しているか②監査報告書を作成し理事会等で報告しているか③監事の監査に加えて、監査法人による外部監査を実施しているか
④監査時における改善意
見について記録し、適切に対応しているか

４①定款に基づき、適切に監査を実施している。
②監査報告書を作成し理事会等で報告している。
③監事の監査に加えて、監査法人による外部監査を実施している。
④監査時における改善意見について記録し、適切に対応している。

中項目総括
本校の業務は法令等に従い適正に実施されているものである。また、事業報
告書は法令に従い、本校の状況を正しく示していると考える。
公認会計士による定期監査を実施し指導を受けている。

６６

課

題

課題の改善方策

参照資料
定款
監査報告書

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

8-31 （1/1）

8-31 財務情報の公開
小項目

チェック項目評定現状・具体的な取組等

8-31-1 私 立 学校法に基づく財務
情報公開体制を整備し、適切に運用しているか①財務公開規程を整備し、適切に運用しているか②公開が義務づけられている財務帳票、事業報告書を作成しているか③財務公開の実績を記録しているか④公開方法についてホームページに掲載するなど積極的な公開に取組んでいるか4①②③毎年、財務諸表、
事業報告書を作成し6月にホームページで公表している。
④積極的に公開に取り組
んでいる。

中項目総括
財務情報は、ホームページにおいて公開している。

課

題

課題の改善方策参照資料
事業報告書
決算書（財務諸表）

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

６７

基準９ 法令等の遵守
総括と課題

今後の改善方策

関係法令の設置基準に基づき学校を運営し届け出ている。運営に必要な規則・規定等は、整備し適切に運用しており、個人情報保護に関することや学務システ
ムおよびサイトに関しても、適切に運用している。ハラスメント等の防止規定は作成されているが、具体的な対応マニュアル策定はまだである。今年度は、教職員に対して、ハラスメント防止の研修を行っている。
学生に対しては、意見箱を設置し、教職員のコンプ
ライアンスに関する窓口として顧問弁護士が設置されている。

ハラスメント等の防止規定は作成されているが、具体的な対応マニュアル策定はまだである。今年度は、教職員に対して、ハラスメント防止の研修を行っている。発生を未然に防止するよう努め、マニュアルの策定に取り組む。

個人情報保護に関する取り扱い・規定を定め、適切に運用している。学生へは個人情報保護・管理、SNSの取り扱い、通信機器などのマナーなどについては、
学校生活や実習における教育指導や特別講義を通して、周知している。
ICT 活用の拡大に伴い、遠隔授業を受講する際の誓約書や情報の取り扱いマニュアル作成を行い、対応している。
学校関係者評価結果は報告書にとりまとめ、学校関係者評価委員会の意見も合わせてホームページに掲載
している。

６８

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

9-32 （1/2）

9-32 関係法令、設置基準等の遵守
小項目

チェック項目

9-32-1 法 令 や専
修学校設置基準等を遵守し、適正な学校運営を行っているか①関係法令及び設置基準等に基づき、学校運営を行うとともに、
必要な諸届等
適切に行っているか②学校運営に必要な規則・規程等を整備し、適切に運用しているか③セクシュアルハラスメ
ント等の防止のための方針を明確化し、対応マニュアルを策定して適切に運用しているか
④教職員、学生に対し、コンプライアンスに関する相談窓口を設置しているか⑤教職員、学生に対し、法令遵守に関する研修・教育を行っているか

評定３

現状・具体的な取組等①②関係法令の設置基準に基づき学校を運営し届け出ている。運営に必要な規則・規程等は、整備し適切に運用している。
また、社会保険労務士と相談体制が整っている。
③ハラスメント防止等に関する規程は学生便覧で明記しているが、具体的な対応マニュアルが整理できていない。
④コンプライアンス相談窓口に対応するために学生に対しては、意見箱を設置し、開封責任者を明確にしている。教職員のコンプライアンスに関する窓口として、顧問弁護士が設置されている。
⑤教職員は就業規則・規程やカリキュラム会議を通して、学生は入学時のオリエンテーションや実習前のオリエンテーショ
ン等で学生便覧に沿って法令遵守に関する教育を行っている。教職員へはハラスメント研修を実施
した。

６９

課

題

課題の改善方策参照資料②運営に必要な規則・規程等は、整備し適切に運用しているが、更新改訂
版を常に閲覧が可能できると、共有ができ適切な運用につながる。

②更 新改訂版を 常に閲覧できるよう、学校共有のフ ォルダへ掲 載できるようにしていく③ハラスメントについての規程はあるが、具体的な対応マニュアルがない。

③発 生を未然に 防止するよう努め、マニュアルの策定に取り組む。

保健師助産師看護師養成所指定規則看護師養成所の運営に関するガイドライン
ハラスメント防止に関する規程
個人情報保護規定
学生便覧
臨地実習概要(臨地実習に伴う守秘義
務に関する誓約書)
就業規則・規程
意見箱の意見に対する回答④教職員に対し、コンプ ④教 職員の相談 窓口をライアンスに関する相 設ける。
談窓口として顧問弁護士が設置されているが、職員が相談する窓口が設置されていない。

9-32 （2/2）
中項目総括
関係法令の設置基準に基づき学校を運営し届け出ている。運営に必要な規則・規定等は、整備し適切に運用しているが、全職員が共通理解できているかを確認できていない。ハラスメント防止等に関する規程は学生便覧で明記しているが、具体的な対応マニュアルがないので、発生を未然に防止するよう努め、マニュアルの策定に取り組むことが課題である。

学生に対しては、意見箱を設置し対応している。教職員のコンプライアン
スに関する窓口として顧問弁護士が設置されている。学生に対し、法令遵守に関する教育を行っている。教職員へはハラスメント研修を今年度実施した。

７０

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

9-33 （1/2）

9-33 個人情報保護
小項目

チェック項目

9-33-1 学 校 が保有する個人情報保護に関する対策を実施しているか①個人情報保護に関する取扱方針・規程を定め、適切に運用しているか②大量の個人データを蓄積した電磁記録の取扱いに関し、規程を定め、適切に運用しているか③学校が開設したサイトの運用にあたって、情報漏
えい等の防止策を講じているか④学生・教職員に個人情報管理に関する啓発及び教育を実施しているか

評定４

現状・具体的な取組等①個人情報保護に関する取扱方
針・規程を定め、適切に運用している。学務システム（学生情報公開を含む）は、学生、教職員ごとにパスワードを設定し、閲覧更新制限を設けている。実習施設等で動画撮影依頼する際は、学校での取り扱い方法などを記載した誓約書を交わしている。学生に遠隔授業を受講する際の禁止事項に関する誓約書を交わしている。
②サーバーを学生用と職員用で分けて運用している。ＵＳＢのウイルスチェックを行っている。
③学校 HP の運用にあたっては、
特定の職員のみ取り扱いができ
情報漏えいの防止策を講じている。在学生専用ページではパスワードを設けている。
④入学時に学生便覧の個人情報保護に関する規定に基づき学生へ説明している。また SNS と個
人情報管理について実習前にも追加でオリエンテーションを行っている。教職員は、毎年度、学生に関する個人情報の誓約書を交わしている。

７１

課

題

課題の改善方策参照資料
個人情報保護に関する規程
学生便覧
臨地実習概要
臨地実習に伴う守秘義
務に関する誓約書
個人情報保護に関する説明書・同意書
学内実習時の動画撮影
および動画使用に関する誓約書
遠隔授業を受講する際の禁止事項に関する誓約書

9-33 （2/2）
中項目総括
個人情報保護に関する取扱方針・規程を定め、適切に運用している。学生へ
は、ＳＮＳと個人情報管理について実習前のオリエンテーションで周知している。

７２

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

9-34 （1/2）

9-34 学校評価
小項目

チェック項目

9-34-1 自 己 評価の実施体制を整備し、評価を行っているか①実施に関し、学則及び規程等を整備し実施しているか②実施にかかる組織体制を整備し、毎年度定期的に全学で取組んでいるか③評価結果に基づき、学校改善に取組んでいるか

9-34-2 自 己 評価
結果を公表しているか①評価結果を報告書に取りまとめているか②評価結果をホームペー
ジに掲載するなど広く社会に公表しているか

9-34-3 学 校 関係
者評価の実施体制を整備し評価を行っているか①実施に関し、学則及び規程等を整備し実施しているか②実施のための組織体制を整備しているか③設置課程・学科に関連業界等から委員を適切に選任しているか④評価結果に基づく学校改善に取組んでいるか

評定

現状・具体的な取組等

課

題

課題の改善方策参照資料①実施に関し、学則及び規程等を整備し実施している。
②実施にかかる組織体制を整備し、毎年度定
期的に全教職員で取組んでいる。
③評価結果に基づき、学校改善に取組んでいる。

就業規程
ホームページ
自己点検・自己評価
学校校関係者評価
学校関係者評価委員会
議事録
教育課程編成員会議録
学校満足度評価

４①②評価結果をホームページに掲載している。

ホームページ
自己点検・自己評価
学校校関係者評価
学校関係者評価委員会
議事録
教育課程編成員会議録

４①②③④
評価結果は報告書にとりまとめ、学校関係者
評価委員会の意見も合わせてホームページに掲載している。

ホームページ
自己点検・自己評価
学校校関係者評価
学校関係者評価委員会
議事録
教育課程編成員会議録
学校満足度評価

４

７３

9-34-4 学 校 関係者評価結果を公表しているか①評価結果を報告書に取りまとめているか②評価結果をホームペー
ジに掲載するなど広く社会に公表しているか４①②評価結果は報告書にとりまとめ、学校関係者評価委員会の意見も合わせてホームペー
ジに公表している。

ホームページ
自己点検・自己評価
学校校関係者評価
学校関係者評価委員会
議事録
教育課程編成員会議録

9-34 （2/2）
中項目総括
実施にかかる組織体制を整備し全教職員で取り組み、評価結果に基づき学校改善に取組んでいる。評価結果は報告書にとりまとめ、学校関係者評価委員
会の意見も合わせてホームページに公表している。

７４

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

9-35 （1/1）

9-35 教育情報の公開
小項目

チェック項目

9-35-1 教 育 情報に関する情報公開を積極的に行っているか①学校の概要、教育内容、教職員等教育情報を積極的に公開しているか②学生、保護者、関連業界
等広く社会に公開してい
るか

評定

４

現状・具体的な取組等①学校の概要、教育内
容、教職員等教育情報を積極的に公開している。
②学生、保護者、関連業界等へホームページ
や SNS（Instagram,ブログ）に公開している。

中項目総括
学校の概要、教育内容、教職員等教育情報を積極的に公開し、学生、保護者、関連業界等へホームページや SNS（Instagram,ブログ）に公開している。

７５

課

題

課題の改善方策

参照資料
学校案内
募集要項
ホームページブログ
Instagram

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

基準１０ 社会貢献・地域貢献
総括と課題

今後の改善方策実習施設との連携にも力を入れ、ティーチング
アシスタント（T・A）の活用を行い、臨地実習施
設と学校の教育連携推進会議（ユニフィケーショ
ン会議）を開催し、講師のキャリアアップのために認定書を交付している。就職指導に関しては、県内の実習病院を中心に就職説明会を行っている。実習病院や各専門学校、医療系大学、沖縄県と広く連携しながら運営ができている。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
認定書交付

学校と実習施設との連携として教育連携推進会
議（ユニフィケーション会議）を開催し、技術教育に携わった方、講義を行った方へキャリアアップの為の成果として認定書を交付している。
社会活動について
那覇北ロータリークラブの協力の下、学生へ SDGSに関連したフォーラムを開催することができた。

ボランティア活動など社会活動について、学校として積極的に奨励しており、SDGｓパスポート
を学生に紹介し、ボランティアの実績の自己管理が行えるよう支援している。

ボランティア活動

ボランティア活動など社会活動について、学校として積極的に奨励し、学生の活動実績を評価し、卒業時に表彰している。ボランティア活動を行った学生に対し、SDGｓパスポートにて自己管理ができるよ
うにしている。

７６

10-36 （1/2）

10-36 社会貢献・地域貢献
小項目
10-36-1 学校の教育資源を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか

チェック項目評定①産・学・行政・地域等との連携に関する方針・規程等を整備しているか②企業や行政と連携した教育プログラムの開発、共同研
究の実績はあるか③国の機関からの委託研究
及び雇用促進事業について積極的に受託しているか④学校施設・設備等を地域・関連業界等・卒業生等に開放
しているか⑤高等学校等が行うキャリ①
ア教育等の授業実施に教員 ４等を派遣するなど積極的に協力・支援しているか⑥学校の実習施設等を活用
し高等学校の職業教育等の授業実施に協力・支援しているか⑦地域の受講者等を対象とした「生涯学習講座」を開講
しているか⑧環境問題など重要な社会問題の解決に貢献するための活動を行っているか⑨教職員・学生に対し、重要な社会問題に対する問題意
識の醸成のための研修、教育に取組んでいるか

現状・具体的な取組等①②実習病院や各専門学校、医療系大学、沖縄県と連携しながら運営している。実習施設との連携としてティーチン
グアシスタントの活用を取り入れている。さらに、臨地実習施設と学校の教育連携推進会議（ユニフィケーション会議）を開催し、講師のキャリアアップのために認定書を交付している。就職支援
に関しては、県内の実習病院を中心に就職説明会を行っている。
③社会人入学生へは、教育訓練給付金制
度の周知を行い証明書を発行している。
④卒業生には図書室を開放、実習施設への実習模型の借用、近隣施設、市の行事（那覇マラソン）へは駐車場を借用。
⑤高等学校等が行うキャリア教育等のガイダンス実施に教員・本校へ入学した卒業生を派遣するなど積極的に協力・支援している。
⑦ファミリーサポートなどの地域の受講者等を対象とした講座に講師を派遣している。
⑧環境問題の解決に貢献するためビー
チクリーン活動をしている。また、学内外の清掃活動などを行っている。
⑨沖縄県ユネスコ協会から紹介の「SDGs
パスポート」を学生全体へ周知し、希望する学生へ配布した。実際に本校学生が活動した内容が、沖縄県ユネスコ協会が発行する「オキユネ通信」で紹介された。

７７

課

題

課題の改善方策参照資料
専門実践教育訓練講座指定等通知書
校内実習 TA 派遣計
画書
講師派遣計画書
臨地実習施設と学校の教育連携推進会議
録
オープンキャンパス
実施要項
学校祭実施要項
講師派遣依頼回答公
文書
エコキャップ回収感
謝状

ホームページSDGｓ研修会資料
SDGs パスポート
オキユネ通信10-36 （2/2）
小項目

チェック項目

10-36-2 国際交流に取組んでいるか①海外の教育機関との国際交流の推進に関する方針を定めているか②海外の教育機関と教職員の人事交流・共同研究等を行っているか
③海外の教育機関と留学生の受入れ、派遣、研修の実施など交流を行っているか④留学生の受入れのため、
学修成果、教育目標を明確化し、体系的な教育課程の編成に取組んでいるか⑤留学生の受入れを促進す
るために学校が行う教育課
程、教育内容・方法等について国内外に積極的に情報発信を行っているか

評定

現状・具体的な取組等

課

題

課題の改善方策参照資料①②③海外の姉妹校と ①②③④⑤今後検討の連携・活用は出来ていない。

３④⑤外国人留学生に関する規程を学生便覧に明記しているが、具体的な受け入れのマニュア
ルができていない。

中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

実習施設との連携としてティーチングアシスタント（ＴＡ）の活用を取り入れ、臨地実習施設と学校の教育連携推進会議（ユニフィケーション会議）を開催している。また、卒業生への支援として里帰りを行い、オープンキャンパスなどで高等学校の職業教育等の授業実施に協力・支援している。またビーチクリーン活動
や、ペットボトルのキャップを集める等、環境問題など重要な社会問題の解決に貢献するための活動は継続している。

実習施設との連携としてティーチングアシスタント（ＴＡ）の活用を行い、
看護技術教育を行っている。
学生会主体のボランティア活動を行い、環境問題への関心を啓発する機会と
している。

７８

10-37 ボランティア活動
小項目

チェック項目

10-37-1 学生のボ
ランティア活動を奨励し、具体的な活動支援を行っているか①ボランティア活動など
社会活動について、学校として積極的に奨励しているか②活動の窓口の設置など、組織的な支援体制を整備しているか③ボランティアの活動実績を把握しているか④ボランティアの活動実績を評価しているか⑤ボランティアの活動結果を学内で共有している
か

評定

４

現状・具体的な取組等① ② ③ ④⑤ ボ ラン テ ィ
ア 活 動 な ど社 会 活動 について、学校は積極的に奨励し、ボランティアの活動実績を評価し、卒業時に表彰している。
・沖縄県ユネスコ協会から紹介の SDGs に繋がる
ボ ラ ン テ ィア 活 動に 関する「SDGs パスポート」
を学生全体へ周知し、希望する学生へ配布した。
学生の活動は、沖縄県ユネスコ協会の「オキユネ通信」で紹介された。それを励みに、学生は SDGs
ボ ラ ン テ ィア へ 積極 的に 参 加 す るこ と がで きる。また、SDGs パスポー
ト の 活 用 で自 主 的に 行
っ た ボ ン ティ ア 活動 も学 内 で 共 有し て 評価 が
できる。

中項目総括
ボランティア活動など社会活動について、学校として積極的に奨励し参加している。今年度は新型コロナウィルス感染症が５類に移行し、ボランティアの依頼が増えており、学生のボランティア活動の機会が増えた。学生のボランティア活動
実績に基づき、卒業時に表彰を行っている。

課

題

課題の改善方策参照資料
ボランティア活動報告書(感想綴り)ボランティア特別活動
賞表彰者名簿
ホームページ
ブログ
SNS
学生便覧
那覇市医師会報
・ SDGS パスポート
オキユネ通信特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
ボランティア活動を行った学生に対し、SDGS パスポートにて自己管理できるようにしている。

７９

4 令和５年度重点目標達成についての自己評価
令和５年度重点目標
１

２

安定した学校運営

教育課程の円滑な運営

達成状況

今後の課題

１．安定した学校運営
教育目的・目標の達成に向けて組織体制・財政基盤の安定化については、均衡のとれた財政管理に努め、支出については適切な節減に努めることができた。
年度末に学校運営全般の自己点検・自己評価を実施し事業の成果状況と課題を明らかにし、結果を公表することができた。

・全国的に看護師を目指す人材の減少や、大学を選択する学生が増えていることの影響もあり、受験生が減少しており、魅力
２．教育課程の円滑な運営ある学校として選ばれるよう努力して行
新カリキュラム対応の学生（14 期・15 期）と現行カリキュラム対応の学生（13 期）
く。
の教育課程については、適切に運営することができた。外来講師の確保定着については問題なく行えた。実習施設のご協力の下、コロナ禍以前の従来どおりの臨地で実習を実施することができた。
看護職に必要な自己教育力、社会人・組織人としての基礎緒的能力の育成については、 ・今後、新カリキュラムの評価を行い、デ「step up スケール 看護師として必要な基礎力」を継続的に活用し学生自身で自己評 ィプロマ・ポリシー（期待する卒業生像）
価を行い、自己成長を確認することができた。実習指導者とのユニフケーション会議に の達成度を分析し教育課程運営に取り組
オンライン会議とした。技術教育については実施可能な時期に関わって頂くことはでき んでいく。
た。

３

４

教職員の資質の向上

教育環境の整備

３．教職員の資質の向上
年度初めに計画していた研修会（オンライン研修含む）を受講するこができた。新任
教員研修会も他校の新任教員も参加し実施することができた。キャリアラダーを活用した目標管理に基づく評価面接を年 2 回(中間・年度末)実施することができた。
４．教育環境の整備
ICT 教育環境の整備を行い、デジタルテキスト導入に伴うトラブル等の予防対策を取ることができた。運営ガイドラインに基づき機械器具、模型や図書を十分に整備し、図書室については 20 時まで開放し学生が学習しやすいように体制を整えることができている。施設整備に関しては、法定点検や日常点検を定期的に行っている。駐車場の整備も行うことができた。花壇の美化については時期により手入れを行っている。
新型コロナ感染症予防策として学校の玄関前に非接触型サーモグラフィを設置し学生、教職員、外部の来校者等の体温管理を必要時行っている。（感染拡大が予測される
場合）

８０令和５年度重点目標

達成状況

５ 学生支援の強化

５．学生支援の強化
学生自らがセルフチェックできるよう「私の健康ノート」を活用し、毎日の体温の記載を行うことができるようにした。経済的支援として各奨学金の紹介や個別相談に対応することができた。
社会人・組織人としての基礎的能力、就職・進学等キャリア発達を支援する。③国試対策として３年間の支援計画の下、国家試験合格 100％をめざし、教員及び学生の国試対策委員を中心にかかわることができ、本年度は国家試験（ ）％の合格率であった

６ 入学生・卒業生への支援

６．入学生・卒業生への支援
入学前支援として 2 回シリーズでプレスクールを実施することができた。卒業後支援として卒後５か月目と卒後１年目に里帰りを対面で実施することができた。

７ 広報活動８

周辺地域及び学校との交流及び他校との情報交換

９ 後援会及び同窓会活動の支援

７．広報活動
日頃の学校生活等について学校ホームページで紹介することができた。学校説明会は対面で行うことができた。必要に応じて、ハイブリット型でも実施した。学校祭、オープンキャンパスは、学生会の協力の下、実施することができた。
８.周辺地域及び学校との交流及び他校との情報交換
新カリキュラムの「地域・在宅看護論」の中で学生が地域の暮らしと健康との関連で
豊見城市のフィールドワークを行い、学生の学びの発表会へも事業所から参加して頂き交流が持てた。
学生のボランティア活動は、5 月以降から依頼が増えた。SDGｓパスポートを学生に紹介し、ボランティアの実績の自己管理が行えるよう支援できた。
沖縄県看護教育協議会との情報交換については校長役員会や再教育研修会、領域会議
等を通して情報交換はできている。

９．後援会及び同窓会活動の支援後援会及び同窓会活動がさらに活発に行えるよう事務的支援を行った。

８１

今後の課題