２０２２年度自己点検・評価報告書

倉敷芸術科学大学

2022 年度事業計画に関する自己点検・評価
事業報告欄の末尾にある「Ｓ、Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ」は自己評価であり、（Ｓ：達成しており目標以上の成果を上げている、Ａ：達成し成果を上げている、Ｂ：ほぼ達成したが課題がある、Ｃ：達成状況が不十分であり課題が多い、Ｄ：未達・未実施であり計画の再検討が必要である）を示している。

Ⅰ．「アート＆サイエンス教育」の開発・展開
１．教育力の強化「アート＆サイエンス教育」を独自に開発・展開して教育力の強化を図るための事業を、以下のとおり実施した。
(1) A&S 教育の理念・目的・目標として昨年度作成した「本学のミッション」「全学ディプロマ・ポリシ
ー、学修目標」を本学 Web サイト等で公開した。また、各学部学科のディプロマ・ポリシー、カリ
キュラム・ポリシーも全学ディプロマ・ポリシーに沿って改定し、公開した。
(2) Basic Program と Advanced Program の関係性について、全学ディプロマ・ポリシー・学修目標との関係も含めて明示するラーニング・フロー図を作成、共有した。
(3) Basic Program について、2024 年度入学生用カリキュラム表・時間割表・科目一覧表・シラバスの各案作成に着手した。
(4) Basic Program の持続可能な運用方法や研修プログラム実施案を検討するため、A&S 教育企画準備室を設置し、各科目の授業担当者を仮決定した。
中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告

A&S 教育の理念・目的・目標

A&S 教育の理念・目的・目標として昨【1】A&S 教育の理念・目【1】

的・目標を文章化する。

の文案を作成する。

【自己評価】

年度作成した「本学のミッション」「全学ディプロマ・ポリシー、学修目標」を本学 Web サイト等で公開した。
【A】【2】Basic Program と【2】-1 全学のディプロマ・ポリシ

全学ディプロマ・ポリシーにもとづ

Advanced Program の関係

ー案、各学部学科のディプロマ・ポ

き、各学部学科のディプロマ・ポリシ

性・位置づけを明確にす

リシー案を作成する。

ーを改定し、本学 Web サイト等で公開る。

した。【A】【2】-2 全学および各学部学科のカ

各学部学科のカリキュラム・ポリシー

リキュラム・ポリシー案を作成すを改定し、本学 Web サイト等で公開しる。

た。なお、全学のカリキュラム・ポリシーは未作成である。
【C】

【2】-3

Basic Program およびBasic Program と Advanced Program のAdvanced Program の関係性を視認で関係性について、全学ディプロマ・ポ

きる A&S 教育のカリキュラム・フロ

リシー、学修目標との関係も含めて明ー図の案を作成する。

示するラーニング・フロー図を作成
し、学内で共有した。
【A】【3】A&S 教育を組み入れ【3】

2024 年度入学生用のカリキ

たカリキュラム案を作成

ュラム表の案を作成する。

する。

Basic Program について、2024 年度入学生用カリキュラム表案を作成した。
また時間割表・科目一覧表の各案作成にも着手した。
【A】- 1 -倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告

Basic Program 科目のシラバ

Basic Program について、2024 年度入

【4】初年次生対象の基礎【4】

的な全学共通プログラム

ス案を作成する。

【自己評価】

学生用シラバス案を新規科目 40 科目を開発する。

中 39 科目で作成した。【B】【5】全学共通プログラム【5】

全学共通プログラムに全教員

Basic Program の持続可能な運用方法を構築するための研修プが参画できる研修プログラムを立案

や研修プログラム実施案を検討するた

ログラムを開発する。

する。

め A&S 教育企画準備室を設置し、各科目の授業担当者を仮決定した。ただし、研修プログラムの具体的な内容については未検討である。
【C】【6】学生参加型プロジェ【6】2024 年度入学生用のカリキ

クト（ビジョン 2）・フィュラム表の案を作成する。

アクションプランに沿って学生参加型
プロジェクトやフィールドワークを実ールドワーク（ビジョン践する総合的・発展的な教育プログラ

3）と連携しながら総合ムを開発するため、2024 年度入学生用

的・発展的な教育プログに Fieldwork 科目 9 科目と PBL 科目 2

ラムを開発し、カリキュ

科目（全学共通）を開設するカリキュ

ラム案に位置づける。

ラム案を作成した。【A】【7】実社会の問題解決に【7】

つなげることができる複る科目で、実践体験型 PBL 等を想定

Advanced Program に該当す

Advanced Program に、全学共通科目として「A&S PBLⅠ・Ⅱ」を開設し、シ数の授業科目を開講ししたシラバス案を作成する。

ラバス案を作成した。
【A】て、学生の主体的な学びを促進する。

２．研究・創作活動の推進
A&S 教育について教員の間で理解が進み、ビジュアルプロジェクトなどでは、A&S 教育の視点が入った活動が行われるようになってきた。また、今年度に行われた地域連携活動を取り纏め、学内に報告したことで本学の研究創作活動の特色を明らかにできた。一方で、本学の特色となるような研究創作活動を活性化する方策については、学長裁量経費による単年度の支援に委ねられており、長期的な視点に立った支援の仕組み作りが課題である。
中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【8】A&S 教育の基盤づく【8】-1 教員の研究・創作活動に

A&S 教育について、第 1 回 SD 講習会りに繋がる倉敷芸術科学

A&S 教育の視点を入れる意識付けを「A&S 教育に関する説明会」が開催さ大学らしい研究・創作活行うため、A&S 教育の理解を促進す

れ、学長講和（2023/1/5）において概動を推進する。

る講演会、研修会などを行う。

略が説明された。学内で A&S 教育についての理解が進み、複数のビジュアル
プロジェクトが始動するなど、A&S 教
育の視点が入った活動を実施した。
【B】

- 2 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【8】-2 個々の取り組みを全学的な学外との共同研究・地域連携活動につものとするために倉敷芸術科学大学

いて、今年度の活動を取り纏め、「不らしい研究・創作活動の核となるシ

正防止のための研究倫理・コンプライーズを情報として集め、教員や社会アンス教育の FD/SD 研修会」に広く周知する。

（2023/3/16）において報告し、学内に周知した。また、各種プロジェクトの結果や内容については本学 Web サイトや同窓会 Web サイトを通じて周知した。
【B】【9】A&S 教育への取り組【9】

倉敷芸術科学大学の特色とな

学外からの問合せや申請については、みをふまえた特色ある研

るような研究・創作活動（異分野間研究連携センター内で「学外からの地

究・創作活動が可能になの共同研究を含む）の支援に係る仕域連携等に関する問合せ対応(フロるように環境や支援の仕組みづくりを、研究連携センターがー)」を可視化し、研究・創作活動支組みを作る。

学内関係部署と協力して行う。

援に関わる仕組み作りの基礎を構築することができた。また、このフローを実際に稼働させた結果、外部からの問合せを各署に周知することが容易になった。【B】【10】研究や創作活動に【10】-1

異分野間の共同研究に繋科研費申請交流会を 2 回開催し、そのおいて、学内での情報共がるよう、各教員の研究内容を紹介

うちの 1 回で教員の研究内容の紹介と有を密にし、それぞれがする研究懇談会を学内で開催する。

研究申請書の内容向上を図り、次年度

A&S の視点を持って発信できるよう異分野間での共同研究・創作を支援する
仕組みを作り実施する。

申請に向けた促進を行った。【B】【10】-2

本学の特色となるような今年度の学長裁量経費では 3 件の共同

異分野間の共同研究・創作活動を促研究が採択された。そのうち「『人魚進できる仕組みとして、研究助成なのミイラ』科学分析プロジェクト」はどの支援計画を策定する。

多くのメディアに取り上げられ注目を集めた。
本学 Web サイトの更新に合わせて、研究連携センターへのアクセスが容易になったことから、学外からも 3 件の共同研究の問い合わせがあったが、結果として経費・人員などが折り合わず実
現には至らなかった。
【B】

Ⅱ．学生参加型のキャンパスのビジュアル・プロジェクト
１．学生参加型による実践
今年度はビジュアルプロジェクトを実施するための調査と計画期間であり、実験的に 2 つのプロジェクトを実施し、ビジュアルプロジェクトの手法を確認した。しかし全学的な取り組みとしてビジュアルプロジェ
クトを推進するためには、情報共有や支援計画の策定が不可欠であることも明らかになった。
(1) A&S 教育実践の一環としてビジュアルプロジェクト
ブリコラージュは授業の一環として教員と学生による実施可能な手法であり、今後もこの手法を継承していく。
学部の領域を超えて水平方向に展開するコラボレーションプロジェクトは、共同研究や関連機関との連携を強化していく必要がある。A&S 教育に対応できるプログラムの開発は次年度の課題とした。

- 3 -倉敷芸術科学大学

(2) 多様な体験的学びの場を創出するビジュアルプロジェクト
学生参加の PBL として実施したプロジェクトはキャンパスを研究の場、表現の場として活用できることが確認できた。
中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【11】学部の領域を超え【11】-1

学生が楽しんで学べる場

本プロジェクトに興味を示す学生を中て、初年次から全員がビを提供し、プロジェクトに参加でき

心に、学生が中核になりプロジェクト

ジュアルプロジェクトにる体制を確立する。

に参加できる体制を確立し、本学の特参加できる体制を確立

色のある研究をプロジェクトとして計し、学生が楽しんで学べ

画、実施した。
【A】

る場を提供する。

【11】-2

ビジュアルプロジェクト

ビジュアルプロジェクトの基本的な考の基本的な考え方を授業に織り込むえ方を部分的に授業に取り入れることことを計画する。

はできたが、全学的な取組については
今後の課題である。【B】【12】プロジェクトを実【12】

5 つのプロジェクトを実施

践するための 5 つのテーする体制を整える。

ビジュアルプロジェクトの進捗状況としては、9 つのプロジェクトを立案

マ（自然景観、キャンパ

し、自然景観プロジェクトとして「香ス環境、XR、創作活動、りの庭」「バタフライガーデン」の 2

地域活性化）を設定し、つを実施した。
【B】

推進する。
【13】大学の人材、資【13】-1

学部間のコラボレーショ

生命科学部と芸術学部のコラボレーシ

産、立地など既存の価値

ンによりビジュアルプロジェクトをョンによるプロジェクトを現在計画中

を発掘し、ブリコラージ

計画する。

であり、次年度実施体制を整える。
【C】【13】-2

ュ的に組み合わせること
プロジェクトを具体化す

本プロジェクトに興味を示す教員へのるために必要な人材の発掘、下調査

ヒアリングを行い、ビジュアルプロジに着手する。

ェクトの計画案を作成した。【A】【14】教員と学生による【14】

本プロジェクトに興味を示す学生を中

協調的な組織をもとに、るために、学生を中心としたアクテ

心として PBL による実施計画を作成

学生を中心としたアクティブな自主参加型の体制を構築す

し、自主参加型の体制を構築した。

ィブな自主参加型の体制

る。

【A】

で本学独自の価値を創造する。

学生の大学生活を充実させを構築し、自立した運営
形態を促進する。
【15】XR クラウド等の技【15】

術インフラを整備するこ様を策定する。

XR クラウドの市場調査と仕XR クラウドの検討に着手できなかった。今後、XR 作品に知見のある芸術学とで本学独自のプロジェ

部教員に意見を求めて、本学に導入すクトを展開し、本学の先る XR クラウドのサービス仕様の策定進性を発揮する。

を行う。
【D】【16】学内にとどまら【16】

学外の施設でも展開できる

ず、ヘルスピア倉敷、加プロジェクトを計画する。

プロジェクトとリンクした学外施設との連携を構想中。
【C】

計美術館などの関連施設と連携しながらビジュア
ルプロジェクトを展開することにより、大学の魅力を拡大する。

- 4 -倉敷芸術科学大学

Ⅲ．学生の活動のフィールドとしての倉敷及び瀬戸内圏
１．地域連携
倉敷市、瀬戸内圏域での大規模な芸術系イベントに連動する形で企画された学生参加型イベントに積極的に学生の参加を促進した。特に今治市の二つの美術館との協同事業「Power of Art SETOUCHI」は、本学の持っている歴史や資源、可能性を広範囲に周知することにつながった。地元である岡山県や倉敷市に対しては、イベント等の開催に際して、情報交換を含めて企画段階から本学が参加できるよう提案している。
今後もこうした取組みを積極的に進め本学の認知度を高めると共に、学生が地域と共に成長できるよう、
研究・地域連携センターがイニシアティブを取って進展を図りたい。
中期計画

2022 年度事業計画
地域連携事業に関する情報

2022 年度事業報告【自己評価】【17】本学が地域イベン【17】

トの活性化拠点となるよ収集（特に今年度実施予定のイベン

学外からの問合せに対して「学外からの地域連携等に関する問合せ対応（フロう、情報の収集と発信を

ト等）を行い、本学が連携できる事ー）」沿って対応し、地域連携事業を精行う環境を整備し体制を業について精査の上、研究連携セン

査の上、研究連携センターから関係部署構築する。

ターが学内関係部署と協力し、地域（当該学科等）に周知した。実現に至っ

連携に係る情報発信体制を整備す

た事業については、内容のフィードバッる。

クを受け、本学 Web サイトを通じて情報発信する体制を整えた。
【A】【18】倉敷や広く瀬戸内【18】

地域連携事業に係る情報を各学科と市及び付属機関との積極的な連圏を舞台とする芸術祭等

基に、インターンシップを視野に入携により、インターンシップを含めて学のイベントにおいて、学れつつ、学生参加型イベントを中心生が参加する地域交流事業を実施し、地生が地域で学ぶ意味を体に学生への周知計画を策定する。

域貢献に繋がる十分な成果を上げること感し、また地域で学びたができた。

いという意欲を向上させ

特に地方自治体との協同事業として実施

るよう地域と連携する。

した「Power of Art SETOUCHI」や屏風祭り、倉敷四方屏風展、後楽園屏風展などにおいて、本学教職員だけでなく大学
院・学部学生も作品を提供するなど参加を果たし、学生参加型イベントとして策定・実施できた。また、「Power of Art
SETOUCHI」企画展では、広く本学職員、学生を対象とした研修ツアーを企画・実施し、学内にイベントを周知することが
できた。
【S】

【19】学生自らによる地【19】-1

学生参加型イベントにお学生参加型のイベント（アートプロジェ

域における課題の発見・ける学生の課外学習としての状況をクト）として複数のプロジェクトを実現

解決、もしくは活性化に把握し、PBL としての展開についてし、さらに PBL の成果として実施内容に結びつける活動ができる可能性の検討を行い、研究連携センついてプレゼンテーション等を実施してよう、地域の問題についターが学内関係部署との協議に着手いる。ただし学内関係部署との協議にはて学内外の人と出会い交する。

至っていない。
【B】

流できる環境を作る。

【19】-2

関連のイベントに参加し地域連携活動に参加した学生が、参加した学生に対しては、意識調査を実施たことによって生じた意識の変化や自らしフィードバックを得る。

の成長などについて考察し、参加内容とともにとりまとめたプレゼンテーションを実施し、フィードバックを得た。
【A】

- 5 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【20】地域住民、産業【20】

地域課題についての協議や

今治市文化振興課並びに大三島美術館/

界、行政機関などのステ活動に学生が参加可能となる場の設

玉川近代美術館からの地域振興にアートークホルダーと学生たち

定や構築を目的に、研究連携センタを活用した企画立案への協力要請に対が、地域の身近な課題にーが地域の関係機関及び学内部署とし、研究連携センターと芸術学部が協議ついて協働しながら解決協議し、実施案を策定する。

に参加し、本学学生が参加する両美術館策の提言や実施ができるとの協同事業「Power of Art

ような学びの場を設定す

SETOUCHI」を計画し実施した。
【A】

る。
【21】地域連携に関して【21】

教職員間の情報共有をより

地域連携に関する各種情報を収集し、共地域から大学に寄せられ密にするために地域連携事業に係る有、実現可能にするために研究連携センる情報や教職員が関与し各種情報を収集し、学内で共有・利

ター内での「学外からの地域連携等に関ている情報を学内で共有用できるシステムの構築について、する問合せ対応（フロー）」を明確にし、全学として地域連携

研究連携センターが学内関係部署とし、その流れを可視化することができを推進する体制を構築す

協議し、計画策定に着手する。

た。ただし、情報共有をより一層緊密にる。

図るには、ICT 等の一層の利活用が課題
である。
【B】

【22】学生が地域に出て【22】

学生が大学外に出て活動し学生参加型イベントに参加した学生に意

自発的に学び自己を成長やすい環境を作るために学生参加型

識調査をし、その結果分析を行った。学させることができるよ

イベントにおける意識調査の結果を生は、地域イベントに参加することを貴う、学生の興味・関心や分析し、課外学習やインターンシッ

重な機会と捉えており、ほぼすべての学

地域との関わりについて

プに繋がる仕組みを計画する。

生から参加・体験してよかったという感情報を収集し、学生指導想が得られた。こうした結果も踏まえつに生かせる仕組みを作

つ、次年度以降の学生参加の方法の改善

る。

を図る。
【A】

【23】学生が自ら企画し【23】-1

学生の活動を円滑に実施

学生参加型イベントに参加した学生が自行政や地域の人たちと交出来るように、学生参加型イベント

らまとめた参加内容の報告に加え、参加

渉しながら地域の課題解における意識調査の結果を基に、関したことによる自らの意識変化や成長に決や活性化等に取り組め

係教員に面談調査を実施する。

ついてのプレゼンテーションを実施し、るよう、教職員は、地域の方々に理解と協力を求め、同時に学生が行う活動をサポートする体制を作る。

【23】-2

地域社会において学生の成長を促す課外学習やインターンシ
ップの状況について調査し、サービ
スラーニングなどの設定について、研究連携センターが学内関係部署へ情報提供を行う。

関係した教員を交えた面談調査を行った。加えてインターンシップ報告会での学生の振り返りや行われた発表についての調査を行った。それぞれ関わった教員から得られたサービスラーニングにおける指導についての調査結果については、
限定的に学内関係部署へ情報提供を行う
ことができた。今後は、より一層の情報共有を進めることが課題である。【B】

Ⅳ．学生一人ひとりに対応した学生支援
学生たちが充実した学生生活を送ることができるような支援体制の整備に向けて、今年度は以下を実施した。
（1）チューターの役割についての見直し、学生によるピアサポートの試行を行い、学生支援を拡充した。
（2）学生が自らの学修成果を可視化できるようなアセスメントプラン構築の準備段階として、次年度に導入する教学系基幹システムの選定を行った。

- 6 -倉敷芸術科学大学

（3）教学系基幹システムの一部となる学修ポートフォリオに組み入れる予定の学業成績と授業評価アン
ケートの関係性についての検討を行った。
（4）複数クラスで開講している英語とコンピュータリテラシでの成績の分布および、教養科目・専門科目の成績分布について分析を行い、厳格な成績評価を行うにあたっての基礎データを得た。
１．アカデミック・アドバイジング体制の構築
中期計画

2022 年度事業計画【24】教育開発センター、 【24】-1

学生カルテに含める項目

2022 年度事業報告【自己評価】

今年度前期開講の 267 科目を対象に成学生支援センター、健康支を選定するために、（1）成績の分布

績に関する分析を行った。

援センターが連携して共調査、（2）授業評価アンケート、満（1）成績の分布について、極端に平有する情報に基づいて有足度アンケートと成績の関連の検均値・標準偏差の大きい・小さい科目

機的に活動できるシステ

討、（3）他大学の学生カルテの活用が存在することが明らかになった。同ムを構築する。

状況の事例収集を行う。

一名称の科目（英語Ⅰ、コンピュー
タ・リテラシ）のクラス間の成績を比較した結果、平均値の差が大きいことが明らかになった。
（2）成績の素点（従属変数）と授業
評価アンケートの 10 項目（独立変数）について重回帰分析を行った結果、授業外学習時間が短くなると有意に成績が下がること、目標到達度が高くなると有意に成績が高くなることが見いだされた。
これらの分析結果を授業改善にどのように活用すべきかについて、引き続き検討する。
（3）他大学の学生カルテの活用状況の事例収集は実施中である。【C】【24】-2

個別的指導の一環とし「チューターの手引き 2022」による面て、学生支援センター、健康支援セ

談は学業不振学生に対する学修・生活

ンター、教育開発センターが協同し指導に重点が置かれていたが、次年度て、在学生全員に対して学生生活全は学業不振学生以外の希望学生へのチ

般にわたって支援するチューター面

ューター面談も実施することとなっ談を実施する「全学生チューター面

た。ただし、在学生全員を対象にした談制度」に対応したチューターマニ「全学生チューター面談制度」についュアルを作成する。

ては、学内の合意を得るに至っていない。
「全学生チューター面談制度」の構築とチューターマニュアルの作成は次年度の課題として引き継ぐ。
【C】【24】-3

学生相談に訪れにくい学学生にとって相談しやすい窓口を提供

生の敷居を下げる手段としてオンラするために、Google Form を活用したイン化を学生に周知して併用する。

オンライン窓口の設置を目指し、
Google Form の配信方法等を検討したが、具体的な運用方法に課題があり、再考することとなった。
【C】

- 7 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画【24】-42022 年度事業報告【自己評価】

障がいのある学生に対す学生によるピアサポートを拡充するたる修学支援のこれまでの成果を評価

めに、岡山県保健福祉部障害福祉課がし、合理的配慮の義務化に対応した実施する「あいサポート」研修の受講支援体制を構築する。

を学友会に提案する一方で、一部の学科で受講を試行した。
また、SD 講演会として「私立の教育機
関における合理的配慮提供の義務化について」をテーマに開催し、教職員に対し障がい学生支援教育を行った。
【A】【24】-5

キャリア支援課は卒業時

卒業時の学生アンケートについては、の学生アンケートや就職先企業への集計結果を分析し、就職委員会においアンケート分析を学科にフィードバて学科にフィードバックした。就職先ックして、就業力を高めるサポート

企業へのアンケートについては、行っ体制を強める。

ていない。
【B】

２．学修支援の充実
中期計画

2022 年度事業計画【25】アセスメントプラ【25】-1

定量化可能なアセスメンンに基づいた PDCA サイク

トプランを構築する。

ルを確立する。

2022 年度事業報告【自己評価】【24】に記したように、成績と授業評
価アンケートの項目（授業外学習時間
等）の間に関係があることは明らかになったが、その他の変数については次
年度に引き続き分析を行っていき、教学系基幹システムの学修ポートフォリ
オの評価項目に組み込んでいく。【D】【25】-2

本学のアセスメントプラ

他大学を参考にしてアセスメントプランのデータ収集・分析にふさわしいンに含む評価項目案は作成しているシステムを絞り込む。

が、学内の審議には至っていない。次年度に導入予定の教学系基幹システムの機能に照らして、実現可能なアセス
メントプランについて再検討する。
【D】【25】-3 他大学の学修ポートフォリ

今年度は学修ポートフォリオの事例を

オの事例を収集し、本学での適用可

収集し、共通して利用されている項目

能な学修ポートフォリオの導入モデについて検討した。次年度は導入予定

ルを検討する。

の教学系基幹システムの機能を踏まえて本学で適用可能な学修ポートフォリ
オを検討する。
【C】【26】ICT を利用して学生【26】-1

Google Classroom の運用

Schoolytics の活用指針を策定し、機が自分の学修進捗状況を

状況をチェックできる Schoolytics

能の紹介とともに全学 FD「オンライン

確認できるシステムを構の活用方針を策定する。

授業に関する FD」（2023/3/15）で報告

築する。

した。【B】- 8 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画【26】-22022 年度事業報告【自己評価】

学生が自分の学修進捗状

学生が自分の学修進捗状況を確認でき

況を確認できるシステムの先行事例

るシステム事例として、次年度に導入の調査を行う。

予定のパッケージ型 LMS「WebClass」が持つ学修成果の可視化機能について調査を行った結果、学生が自身の成長の見える化を行う機能「学修記録ビューア」や、学修成果のエビデンスの記録と振り返りを行う機能「修学カルテ」を持つことを確認した。【B】【26】-3システムの要件を定義し、システムの候補を絞る。

いくつかの必須のシステム要件を明確にして、次年度に導入予定の教学系基幹システムと連携するパッケージ型
LMS として WebClass を選定した。【A】【27】教育 DX 推進計画を【27】-1

策定し、運用する。

例を収集する。
【27】-2

他大学の教育 DX 計画の事

体的に 7 大学の事例を収集したが、立教育 DX 計画を立案する。

また、FD 研修会を通して構成員への周知を図る。
【27】-3

他大学の教育 DX 計画の事例として具案を行うために必要な作業部会の編成と工程表を計画的に策定できなかった。また、教学系基幹システムについての理解を十分に共有できなかった。

教育 DX 計画をホームペー

そのため、教育 DX 計画の策定は次年ジで公開する。

度に作業体制を整えてから行う。【D】【28】LMS を中心に教育の【28】-1

次年度に導入予定の教学系基幹システ

デジタル化ならびに高度況の確認と問題点の洗い出しを行ムと連携するパッケージ型 LMS を選定

化を図る。

う。

するプロセスで、Google Classroom を

Google Classroom 運用状

全学 LMS として運用する際の問題分析を行ったところ、授業の枠組みを超えた学修成果の評価や全学的な運用管理、教学 IR といった機能が不足していることがわかった。洗い出された問
題点は、全学 FD「オンライン授業に関する FD」で FD に参加した教職員と情報共有した。【A】【28】-22020・2021 年度に引き続

全学 FD「オンライン授業に関するき、FD 研修会で Google Classroom

FD」（2023/3/15）において、教職員をの効果的活用事例を共有する機会を対象に、現在活用している LMS である設ける。

Google Classroom の効果的な活用事例を紹介した。【A】【28】-3

今後導入することになる

昨年度から今年度にかけて学内に設置

LMS の市場調査と必要な機能の洗いされた基幹システム検討タスクフォー出しを行い、本学で導入可能な候補

スの検討資料や LMS に関する教育系のを絞る。

学会論文や他大学の研究資料などを参考にして、次年度に導入予定の教学系基幹システムと連携するパッケージ型
LMS を選定した。【A】- 9 -

倉敷芸術科学大学

３．学生生活支援の充実
オンライン相談窓口の設置については、具体的な運用方法に課題があり、再考することとなった。学生が主体的に企画運営する機会の創出については、現有の研修費用の予算を利用して、各学科で学生を中心として 2023 年春の新歓イベントの開催を促す予定である。経済的に困窮する学生への支援については、検討の段階であり、進行していない。全体的に学生支援については、具体的な運営方法に課題がある。
学友会については「学友会・同窓会見直しワーキンググループ」にて検討した結果、学友会と同窓会を統合する案を作成し、学友会総会等で審議・承認された。2024 年 4 月より新体制へ以降する。
中期計画

2022 年度事業計画【29】大学生活における【29】

学生に居心地の良い居場所

あらゆる場面での仲間づを提供し、退学率を減少させるたくりを支援し、居心地のめ、【30】～【33】の計画を遂行し、良い居場所を提供するこ

仲間作り、相談しやすい環境を整備とで、退学率を減少させする。

2022 年度事業報告【自己評価】（【30】～【33】に記載）

る。
【30】新入生オリエンテ【30】

学生同士の相互扶助の関係

各学科に新入生オリエンテーションに在ーションなどの各種イベを構築するため、新入生オリエンテ

校生を参加させるよう声掛けしたのに留ントを学生が立案し実施

ーションイベントを 3 年生に立案、まっており、オリエンテーションでの学することにより、新入生遂行させる。そのため、2 年時の後生の組織化は次年度に繰り越しとなっと在校生や、在校生同士

期オリエンテーション時に各学科協た。
【D】の相互扶助の関係を構築

議委員を中心にコアメンバーを選出する。

させ、半年かけて立案させ、2023 年度から実施する。

【31】大学生活における【31】

学生にとって相談しやすい

学生にとって相談しやすい窓口を提供す

あらゆる不安を早期に解窓口を提供するために、オンラインるために、Google Form を活用したオン消できるよう、オンライの Google Forms を開設し、対面でのライン窓口の設置を目指し、Google

ンの相談窓口など学生の相談に行くことをためらう学生のハ

Form の配信方法等を検討したが、具体ニーズにあった全学的なードルを下げる。

的な運用方法に課題があり、再考するこ

相談体制を構築し、快適ととなった。【C】

な学生生活を送ることができる環境をつくる。
【32】学生のニーズにあ【32】

学生の経済的な理由による

経済的な理由によるオンライン相談につった相談窓口を活用し退学率を減少させるために、【31】のいても、【31】と同様 Google Form を活て、学生の経済的な悩み

オンライン相談で経済的問題を検出用したオンライン窓口の活用を検討してを早期に検出し、適切なし、各種奨学金などに詳しく専門的いるが、未実施である。
【D】

アドバイスを行うことなアドバイスができる学生課職員とで、経済的な理由での退つなぐ。

学率を減少させる。
【33】学生を経済的にサ【33】-1

経済的に困窮している学困窮学生に対する学内雇用について様々ポートするため、TA や SA

生を支援するために、オープンキャ

な方策を検討したが、実施には至っていに加え、学内ワークスタ

ンパスだけでなく合格者対象大学相ない。学内雇用機会の拡大については、

ディなど学内雇用の場を談会などの学内のイベントでの学内経済支援というよりはむしろキャリア形創出する。

雇用（ワークスタディ）の機会を増成支援という観点から、ワークスタディ

やす。

制度を見直し、再構築する。【D】- 10 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画【33】-22022 年度事業報告【自己評価】

学内雇用を希望する学生

学内雇用を希望する学生のメーリング・のメーリング・リストを作り、ワー

リスト、ワークスタディ学生募集手続き

クスタディ学生募集の手続きを簡素の簡素化はできていない。【D】

化する。
【34】学友会組織を見直【34】-1

し、運用を簡略化かつ明ての学生生活の質の向上に寄与する学友会が学生全員にとっ友会・同窓会見直し WG」にて検討し作確化するとともに、教職組織にするために、学友会組織の見成した、学友会・同窓会を統合した「校員によるサポート体制を直しのための話し合いを開始する。

友会」、課外活動等を実施する「全学学整備する。

学長が座長となり時限的に設置した「学生会」、学生の要望や意見を取りまとめて大学執行部に提案する「学生代表者会議」を設置する新体制案が、12 月の学生協議会および 1 月の学生評議会、学生総会にて承認された。
現在の学友会・同窓会体制は 2023 年度末までとなり、2024 年 4 月から新体制に移行する。【A】【34】-2

学生の課外活動を活発にするために、課外活動の評価制度案

課外活動評価制度の素案を作成したが、学友会には未提示である。【C】

を作成する。

４．障がい学生支援の充実
障がい学生のピアサポート体制の構築については、組織化にいたっていないが、参加学生の募集に向け、岡山県の「あいサポート」研修に参加し、障がい支援のサポートについての意識づけを行った。
障がい学生支援についての啓蒙活動は、教職員には SD 研修の実施や不安を抱えて修学に困難をきたしやす
い学生への理解を深め、支援に繋ぐため、リーフレットを作成した。学生には、教養科目「社会と倫理」にて、合理的配慮について講義を行った。
中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【35】全ての教職員・学【35】-1

全ての教職員・学生が障全ての教職員・学生が共生社会を目指し

生が共生社会を目指したがい学生支援について理解するためた障がい学生支援について理解するため障がい学生支援についてに、以下の施策を行う。2021 年 6 月に、SD 講演会「私立の教育機関におけ理解するために、研修会

から 3 年以内に施行される私立大学

る合理的配慮提供の義務化について」を開催し、障がい学生支における合理的配慮の義務化に向（2022/9/7）を開催し、障がい学生支援

援教育を行う。

け、教職員や学生が SD 講演会等を開教育を行った。参加者は教職員 82 名催する。

（約 66％）であった。
【A】【35】-2

本学カウンセラー協力の学内使用限定リーフレット「困っている

もと、学生支援センター・健康支援

学生に気づいてください」を作成・配布

センターが作成したリーフレットをし、発達障がいの定義、困っている学生

活用し、主に授業担当教員を中心への気づきや支援方法などを周知した。

に、発達障がい特性のある学生への【A】

支援について周知する。

- 11 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画【35】-32022 年度事業報告【自己評価】

今年度は精神障がいの学

不安を抱えた学生への対応について、健生への支援について、リーフレット

康支援センター（センター長、センターを作成する。

次長とカウンセラー3 名）にて、リーフレットを作成し、配布した。【A】【35】-4 学生に対する障がい学生支

教養科目「社会と倫理」において、合理援教育の端緒として、各学科で活用的配慮やユニバーサルデザイン等につ可能な初年次教育教材を学生支援セ

き、教材となる資料を作成した。【B】

ンター・健康支援センターにおいて作成する。
【36】障がい学生の修学【36】

障がい学生の修学支援を充

今年度の修学支援アンケートでは、学内支援を充実させるため実させるために、修学支援アンケー

設備・施設利用について、「不満」やに、キャンパス環境の整ト等をもとに、キャンパス環境の見「問題がある」と回答した学生はいなか

備や学内支援者を育成す直しを行うとともに、学生がより相った。授業や試験について「不満」やる体制を構築する。

談しやすい環境を目指し、各学科の「問題がある」と回答した学生に対して学生支援センター員等について、学は、内容を精査し、必要に応じて聞き取

生にわかりやすく提示する。

りを行った。また、障がい学生に限らず、学びへの支援として相談しやすい環境を目指し、チューターや事務窓口に加え、学生支援センター教員についても、学生へ周知する予定で準備を進めていたが、本学 Web サイトやポータルサイトへの掲載には至らなかった。
【C】

５．留学生支援の充実
留学生の学修と生活の支援体制を確立するために、留学生の情報の一元化（教学系基幹システム）および発信の体制（Twitter）の基盤整備を行っている。日本語能力を向上させるために、新たな日本語科目の実施方法や日本語能力向上を図るための試験の受験率と合格率を上げるための取組みを行った。経済的不安のある留学生に対しては、外部の奨学金制度の周知を行い、採択実績を上げた。各種の就職説明会やインターン
シップへの参加を促して、日本での就職内定率を向上させることができた。
中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【37】留学生の在学中お【37】-1

留学生の生活指導や教育

留学生情報の一元化については、教学系

よび卒業後の情報を一元

指導の合理化のための情報の一元化

基幹システムの更新に伴い学籍情報管理化して教職員で共有する体制を教育開発センター、学務部、に追加して情報を管理するため、現在項とともに、有効活用する学科と協力して整備する。

目、管理方法等を確認中である。【B】【37】-2

Facebook による留学生の大学生活の状ために学外への発信を強化する。

留学生の大学生活や卒業

生の進路情報など、保護者や本学教況の発信数は増加しており、新たに職員、母国の人達に対しても広く発Twitter を開設してさらに情報発信して信するための情報発信ツールの多元いく予定である。
【A】

化を行い（現在は Facebook がメイン）、留学生の募集活動にもつなげる。

- 12 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【38】留学生の日本語能【38】-1

教養教育の語学科目とし2 年次に開講される「日本語Ⅴ・Ⅵ」に力を継続的に向上させるて、1 年次のみ開講していた日本語

ついて、内容は精査しておらず、レベル

ため、必要な科目を配置

科目を 2022 年度より 2 年次、3 年次

分けとクラス分けを行った。【C】

し、試験や課外活動などにも開講予定である。本年度は、2を活用する体制を整備す

年次開講（2023 年度)科目の内容を

る。

精査する。
【38】-2

日本語能力を測る試験

各試験については、4 月と 9 月のオリエ（JLPT、J-TEST）の受験率向上のたンテーションで詳しく説明し受験促進をめの説明会や検定料を大学負担にす行った。J-TEST は、日本語Ⅰ・Ⅱ・ること及び合格率向上のため試験対Ⅲ・Ⅳを受講している留学生について、策プログラムを構築する。

検定料を大学負担とした。試験対策プロ
グラムについては構築できていない。
【B】【39】留学生と日本人学【39】

留学生が日本人学生や地域

留学生と日本人学生の異文化交流会を実生および地域の人々とのの人々と積極的に触れ合えるイベン施した（参加者：留学生 43 名、日本人交流を通して、留学生がト等の交流活動（部活動、地域交流

学生 40 名）
。また、地域の中学校等と交日本文化を理解し、友好会など）を企画し実施する。

流するイベントに参加するなど、コロナ関係を構築する。

前の交流活動に戻りつつある。
【B】【40】留学生が外部奨学【40】

外部奨学金に関して留学生

外部の奨学金について、留学生に対して金を獲得する機会を増やが広く、その都度認知できるよう4 月と 9 月のオリエンテーションで告知

す体制を整える。

に、SNS での発信や定期的な説明

し、奨学金ごとに情報の掲示と窓口での会、通常授業での告知を行う。申請

声掛けを行った（今年度採択率：

希望者には、前年度の採用者の面接

62.5％）。【B】

情報等をフィードバックし、採用率を上昇させる取組みを行う。
【41】キャリア形成過程【41】-1

就職ガイダンス（留学生を可視化することで、留用）の内容を精査し、ガイダンスへ上げるため、授業での告知や SNS の利

学生が自信を持って就職の参加率を上げるため、授業での告用、直接電話をするなど周知を行い、就活動できるようにし、ま知や SNS などを利用して周知を行

職希望者 13 名（3･4 年生）のうち、8 名

た希望する全ての留学生

う。

が参加した（参加率：61％）。ガイダンが日本で就職できるようにする。

就職ガイダンス（留学生用）の参加率をス内容の精査が課題として残る。【C】【41】-2

留学生の日本国内への内日本国内への内定率を向上させるための定率を向上させるためのインターン

インターンシップ参加を個別に周知さシップへ参加させる体制を見直す。

せ、日本国内での就職を希望する留学生
12 名（4 年生）のうち、11 名が内定した（学部留学生内定率：91％)。
【B】- 13 -

倉敷芸術科学大学

６．キャリア支援の充実
計画していたガイダンスは予定通り完了したが、学生の出席率は 9.07%と低迷しているのが課題である。
ガイダンス出席者は目的意識が高いため、ガイダンスの満足率は 89.8％と高くなっている。
今年度の新しい試みとしての OB・OG を招聘したガイダンスとリモート採用試験対策のガイダンスを実施した。前者は学生による活発な質疑応答もあり、平均以上の出席率であったが、後者の出席率は 1.2%と低く、内容の見直しが課題である。
教学系基幹システム導入に向け、キャリア支援においても各種様式の見直しを行い、必要かどうか判断しリスト化している。
同窓会については「学友会・同窓会見直しワーキンググループ」にて検討した結果、学友会と同窓会を統合する案を作成し、同窓会に説明し概ね了承を得た。2024 年 4 月より新体制へ以降する。
中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【42】低学年次から段階【42】

学生の満足度の高い進路を学年毎に必要なガイダンスの策定および的で体系的なキャリア構実現するために、各学年に必要なガ実施に関し、対象年次毎にタイトル・ジ

築支援を行い、学生の各

イダンスの策定および実施を行い、ャンルを設定することで計画策定基準

学年次に応じた就職支援

ポスター掲示と各学科教員を通じて（2020 年度）よりも数値が改善するよにより、満足度の高い進学生への開催告知を行う。

うに計画・実施した。学生への認知度向路を実現する。

上のために、ポスター掲示および各学科
長から各教員経由で学生への開催告知の連絡を行ったが、ガイダンス出席率は9.07%と低迷した。なお、内定率は 97%とほぼ前年度と同様に推移している（2023/3/31 現在）。【B】【43】外部のキャリアサ【43】

学生の満足度の高い進路を同窓会との連携により OB・OG を招聘しポートを利用すること実現するために、外部のキャリア支た講演会を実施し、在学生への将来を見で、進路に対する学生の援およびサポートの利用を計画・実据えたアドバイスを提供した。学生から満足度を向上する。

施し、卒業時内定企業満足度の底上の活発な質疑応答もあり、一定の成功を

げを図る。

収めた。
「卒業時内定企業満足度」においては、「満足」「どちらかといえば満足」の合計は 98%と高い指標が出ている。
【A】【44】学生が成長を実感【44】

全学的なポートフォリオのキャリア支援課において利用している紙できるためのポートフォ導入を見据え、キャリア支援におけベースの各種様式を見直し、教学系基幹

リオの導入を見据えた整る電子データ以外の媒体で作成・利システムとの整合を図りながら必要かど備を行う。

用されている情報の確認および今後うか判断しリスト化を行った。
【A】

における必要可否判断を行いリスト化する。
【45】就職活動における【45】

ICT を利用した企業のリモ

就職ガイダンスの一環として、「オンラ

ICT の積極的な利用によート採用試験への対応を図るため、

イン就活対策講座」を実施したが、出席り、学生の物理的障壁を基礎段階からスキルアップ可能なガ率も悪かったため、内容の見直しが課題無くす。

イダンスの計画・実施を行い、ポスとして残った。
【C】

ター掲示と各学科教員を通じて学生への参加を促す。

- 14 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【46】同窓会組織を見直【46】

学生が卒業後も帰属意識を学長が座長となり時限的に設置した学友

し、卒業生との連携を深保持し、卒業生として本学に関わり会・同窓会見直し WG にて検討し、学友めるための体制を整備す

続けるようになるために、同窓会組会・同窓会を統合した「校友会」を設置る。

織の見直しのための話し合いを開始

する新体制案を同窓会に提示した。次年する。

度は同窓会総会での審議、移行等についての検討が必要である。
【A】

Ⅴ．情報発信機能の強化によるブランディング
１．ブランディングと広報・PR 活動の強化
A&S 教育の実施にあわせたオンリーワンの大学としてのブランディング活動を効果的に進めていくため、今年度は教職員のリテラシー向上や情報発信体制の構築、情報発信ツールであるウェブサイトやパンフレッ
ト・チラシ等の準備作業を進め、概ね予定通りに達成された。
また一部先行的に進めたプレスリリースや SNS 活動も高い効果が上がることが証明されたため、既定のツールやルールのもと、今後も積極的な情報発信活動を行なう予定である。
中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【47】学生や教職員がブ【47】

大学初のニュース開発およ

広報活動に有効に活用できるアイテムとランディング・広報活動

びブランディング活動に対する意識

して毎年好評であるクリアファイルのデに参加できるイベントや付けのために学生と教職員が共に参ザインに、教員の推薦を受けた芸術学部

プログラムを開発・実践

加可能なグッズ制作（手提げ袋やク生のデザインを採用し作成した。全学統する。

リアファイルなど）や、PR 等につな一した名刺のデザイン、パンフレットのがる全学のコンテストを初年度は年作成においても芸術学部教員が監修し、

間 2 件程度実施し、徐々に拡大すブランディング推進活動として位置付ける。

ることができた。Web サイトの更新においても、制作班として各学科、各事務部署
から教職員が参画し、全学的な取り組み
となった。
【A】

【48】教育、研究・創作【48】

大学ブランド定着に向け、今年度は情報発信のための基盤づくりに活動から生み出される教育、研究・創作活動、また大学所注力したことにより、コンテンツ制作と様々な資産や各教員が持有資産の中で有益で社会が求める情

積極的な情報発信まで辿り着かなかった

つ専門性、学生の様々な報を洗い出し、ニュース性を加味しものの「『人魚のミイラ』科学分析プロジ

活動や大学が所有する資た記事コンテンツを月間 2 本制作すェクト」
、学生が制作したガラス作品「水産の有効活用等を通じる。

が入ったビニール袋？」に関するニューて、有益で社会が求める

ス発信が数多くのメディア取材や掲載をコンテンツを発掘・開発獲得した。今後ニュース素材の発掘とコする。

ンテンツ化を積極的に行う予定である。
【C】- 15 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【49】オウンドメディア【49】

本学の認知度と信頼度向上

コンテンツ制作と発信をおこなうため、を中心とした積極的な情に向け、ブログメディアを立ち上げ

本学 Web サイトのリニューアルにあわせ報発信を行う。

るとともに、週 1 本の制作を可能とてオウンドメディア（ブログ）の発信イ

する制作体制を確立する。

ンフラを整備し、コンテンツ制作を開始した。また情報発信頻度の高い同窓会メ
ディア「つなぐ」にリンクを設置した。
今後「つなぐ」とのコンテンツ統合をおこなうことで更なる情報発信を行う予定である。また情報発信をより安定的かつ効果的におこなうためにブランディング
推進室（2023 年 1 月設置）も含めて推進体制を構築中である。
【B】【50】プレスリリースや【50】-1

アーンドメディアによる合計 13 件のプレスリリースを行なった。

企画提案機能を強化する

取材獲得や掲載を狙い、毎月コンス

うち「『人魚のミイラ』科学分析プロジェ

とともに、情報交換など

タントに月 1 本程度のニュース開発

クト」、学生が制作したガラス作品「水がを通じてメディアとの関を行い、プレスリリースを実施す

入ったビニール袋？」の 2 件は、テレビ係を強化する。

る。

や新聞等を含む多くのメディア露出を獲
得した。
【A】

【50】-2

勉強会や懇親会の実施、「『人魚のミイラ』科学分析プロジェク

企画提案の実施、プレスリリースのト」などのプレスリリースや取材を通じ持ち込み等を通じて、メディアリレて、これまでにリーチできていなかったーションズを強化する。

数多くのメディアとの関係が始まったが、より関係を深めるためのメディアとの勉強会や企画提案が課題として残っている。【B】【51】学長直轄の全学組【51】

現タスクフォースを発展さ全学的なブランディング活動を担う部署

織を整備し、大学ブランせるとともに、主に募集広報・大学として、担当副学長、学長特別補佐を中ディングに関わる機能強広報に携わる入試広報センターおよ

心として時限的にブランディング推進室化を図る。

び研究連携センター、広報部との関が学長会議のもとに設置された（2023 年

係を整理し、より全学的な広報活動

1 月）。ブランディング活動に関する情報が可能な体制構築を行う。

を共有し、効率的に推進していくため、
ブランディング推進室、入試広報部、入試広報センター、研究・地域連携センター等との役割分担を整理中である。
【B】【52】大学内外で活用す【52】-1るブランディングにかかと保護者の方々の情報のハブとなる

ターゲットとなる高校生

Web サイトの更新にあたっては、制作班として各学科、各事務部署から教職員が参るルールや CI（Corporate

ウェブサイトを、デザイン性や利便

画し、情報の取捨選択、デザイン性や

Identity）の統一を図

性を向上するとともに、スマホ対応

UI/UX の向上、スマホ対応、より柔軟な情る。また、ニュースレタ

等を狙ったリニューアルを行う。

報発信方法といった開発方針のもと、ーやパンフレット、ウェ

QCD（Quality/Cost/Delivery）ともに当

ブサイトやブログなど社

初計画通りに更新が完了した

会とのタッチポイントと（2022/12/19）。【A】- 16 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画
学生とのタッチポイント

2022 年度事業報告【自己評価】

なるツールの開発・運用【52】-2

本学の認知度・理解促進のため、高校生を一元化し、統一感のあを増やし、大学の理解促進を図るた

向け本学情報誌であるニュースレター

る広報活動を行う。

めの、新たな情報発信ツールとして「SUKIBUKI」を 2 回発行した。
【A】

ニュースレターを年 1 回製作・発行する。
【52】-3

表現領域に強い大学であA&S 教育を実施するオンリーワンとしてのり、A&S 教育を実施するオンリーワ

認知獲得に向け、改革の意思や分かりやンとしての大学認知獲得と他大学とすさを全面に押し出した本学 Web サイトの違いを明確にするため、資料請求とパンフレットを制作・リニューアルし者やオープンキャンパス来校者が手た。
【A】にするパンフレットのリニューアルを行う。
【52】-4

新ビジョンの制定および本学の呼称を「芸科（げいか）」に統一

大学のリブランドにあわせ、バラバ

し、学内外に周知した。パンフレット制

ラな大学の呼称や PR ツール（名詞

作にあわせ、大学カラーを決定した。ま等）の統一を行うとともに、大学のた大学ロゴの使用ルールを明確にすると特徴をもとにしたキャッチコピーのともに、「Art & Science」ロゴを決定

開発、A&S 教育のわかりやすい説明

し、入試広報活動で活用する手提げ袋や資料等を整備し、統一した広報活動

グッズ（ボールペン等）もデザインに統が可能な環境を整備する。

一感を持たせた。今後は、名刺デザイン
をはじめ、様々なツールや入試広報活動以外の物品のデザインも統一し、更なるユニバーシティアイデンティティ統一を図る予定である。
【A】【52】-5

A&S 教育の開始に向け、教職員の A&S 理解促進のため、学長によ

教職員の理解促進および授業等でのる A&S 教育についての説明会（2022 年 4

実践を促すこと、また積極的な情報

月）、主だった教職員参加による A&S 関

発信体制構築に向け教職員の協力を連会議をおこなった。また A&S の情報発得るために、年 2 回の教職員向け勉信体制構築のため、ブランディングに関強会を行う。

わる SD/FD 研修の実施（計 4 回）、A&S を解説したパンフレットとニュースレター「SUKIBUKI」の発行をおこなった。【A】【53】組織間、教職員間【53】

教職員のメディアリテラシ

教職員のメディアリテラシーおよび広報のコミュニケーションをーおよび広報リテラシー向上に向け

リテラシー向上のため、SD/FD 研修におい活性化し、組織を超えたて、年 2 回の勉強会を実施する。

てブランディングや情報発信力の強化のコラボレーションの実現

必要性、本学ブランディングの方向性、

や A&S 教育の実践など、

具体的なブランディング活動内容等、計 4「倉敷芸術科学大学ビジ

回の教職員向け勉強会を実施した。まョン 2031」の実現に向けた、各オープンキャンパス開催前後に課た教職員の理解や活動を題を洗い出し、改善提案をおこなった。

促進するインターナルコ【A】

ミュニケーションを強化する。

- 17 -

倉敷芸術科学大学

中期計画

2022 年度事業計画【自己評価】【54】効果的なブランデ【54】-1

ィング活動の実施に向部学科で学生主体の SNS 発信などがラシの整備、SNS 発信方法等について勉強

け、教員や学生のメディされているが、より効率的で効果の会を実施した。また情報発信インフラでアリテラシーや広報リテ

高い情報発信を可能にすること、まある本学 Web サイトの開発や SNS ツール

ラシーを向上するとともた情報発信によるリスク等の理解をの利用方針などを策定した。【B】に、効果的で継続的な情促すメディアリテラシーおよび広報

報発信の仕組みを構築す

リテラシー向上に向けて勉強会を行る。

う。
【54】-2

既に多くのサークルや学

2022 年度事業報告

芸科祭実行委員会の集客増加に向けたチ

SNS やブログメディア制

情報発信インフラや発信ルールの整備を

作における、記事制作や写真撮影、おこなうとともに、学友会の再編がおこインタビューなど、学生自身のメデなわれた関係で、学生参加型の広報プロィアリテラシーを向上させるとともグラムの立ち上げに着手できなかった。

に、効率的な情報発信を可能にする

上記のインフラやルールのもと、学生参学生が参加可能な広報プログラムを加の広報プログラムを順次立ち上げる予立ち上げる。

定である。【D】

２．入学者選抜の改革
全学ディプロマ・ポリシーに沿って各学部・学科の 3 つのポリシーの見直しが完了し、実効性の高いポリシーとして改定された。また、センター組織をはじめとする教育組織の大幅な見直しも実施したことで、教職協働体制の向上が見込める。
3 年連続でほぼ入学定員を確保できたため、収容定員充足率は大幅に改善している。
中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【55】「倉敷芸術科学大学【55】-1

より本学の方向性にあっ令和 6 年度の芸術学部改組及び A&S 教育

ビジョン 2031」に基づきた学生募集を可能にするためにアド本格導入に向けて、令和 5 年度アドミッ

改定されたアドミッショ

ミッション・ポリシーを改定する。

ション・ポリシーの改定を行った。
【A】【55】-2

ン・ポリシーに基づき、学部学科・入学者選抜区
分毎に設定している「求める学生像」を見直す。

教育理念を明確にし、受【55−1】同様、令和 6 年度に向けて、令験者層に広く理解を得られた募集活

和 5 年度求める人物像の策定を行った。

動を行うため、アドミッション・ポ【A】

リシーに沿った「求める人物像」を学部、学科、教育開発センターと連携して見直し、新たに策定する。

【56】アドミッション・【56】

入学定員充足のため、新たブランディングや社会情勢、前年度まで

ポリシーと「求める学生

なブランディング戦略および社会情の入試結果の分析を踏まえた入学者選抜

像」に基づいた、ブラン勢に沿った 2023 年度の入学者選抜方（年内の専願による入学者選抜区分へのディングや広報戦略に結法（日程、受験地を含む）を策定す

注力、実技試験本学会場のみの実施、こび付く新たな入学者選抜る。

れらに合わせた募集広報活動など）を策方法を策定し、入学定員定・実施し、3 年連続してほぼ入学定員の充足を維持する。

充足を達成した。
次年度に向けては、今年度の結果を分析
し、オープンキャンパス参加者をできるだけ多く受験につなげることができる方策を検討する必要がある。
【A】- 18 -

倉敷芸術科学大学

Ⅵ．「学生主体の大学づくり」のための大学運営
全学ディプロマ・ポリシーに沿って各学部・学科の 3 つのポリシーの見直しが完了し、実効性の高いポリシーとして改定された。また、センター組織をはじめとする教育組織の大幅な見直しも実施したことで、教職協働体制の向上が見込める。
3 年連続でほぼ入学定員を確保できたため収容定員充足率は大幅な改善傾向にあり、財政基盤の強化につながっている。
１．全学教学マネジメント体制の構築
中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【57】「倉敷芸術科学大学【57】-1「倉敷芸術科学大学ビジ

各学部・学科の 3 つのポリシーを改定しビジョン 2031」に基づき

ョン 2031」の人材養成方針に沿った学内に周知するとともに、ホームページ

3 つのポリシーを検証・改教育を実践し、学長を中心とした教でも公開し、新入生用の学生便覧に掲載

定するとともに、アセス

学面における PDCA サイクルを確立すした。【A】

メントプランとの整合性るため、全学、各学部・学科においを検証し、教学面におけて現行の 3 つのポリシーを見直し改る PDCA サイクルを確立す

定する。

る。

【57】-2

アセスメントプランにつ

3 つのポリシーの改定に伴ったアセスメ

いて周知し、アセスメントポリシー

ントポリシーの精査、アセスメントプラの教育課程レベル、授業科目レベル

ンの周知はまだできていない。次年度、における達成度を確認する。

引き続き検討する。【D】【58】インターナルコミ【58】-1

芸術学部の改組については、文科省へのュニケーションを促進

織、事務組織等の各組織における課

事前相談の結果届出の設置が認められた

し、教育組織・事務組織

題を明らかにし、課題の規模、内容

ため、次年度速やかに届出予定。大学院におけるセクショナリズに応じた計画および改組案を策定すの改組については、届出での設置が認めムを打破するため教育組る。

られなかったため、次年度改めて検討す教育組織、センター組

織・センター・事務組織る。

を見直し、学生主体の大事務組織については庶務部の一部を統合学としての機能を果たすした。

ための協働体制を構築す

教育組織については、センターの人員配る。

置及び併設する委員会を精査し、センタ
ー規程の改正や委員会を廃止して、それぞれセンターの役割や担当業務を明確化した。さらに 6 センターを包括する「教学機構」を発足し、学科から移籍した教養科目担当の 3 名を含む 6 名の専任教員を配置しセンター組織の機能強化を図った。
【A】【58】-2

学修支援、学生生活支援

教学系基幹システムの 2023 年 8 月から等のため、学生に関する様々な情報の稼働に向けて、各担当部署と業者間でを共有し、活用できる体制を整え

項目設定やデータ移行について打ち合わる。

せ中であり、学籍管理に関しては順調に進捗している。
また、導入する LMS に関しては、2023
年後期からの現行 LMS との併行実施に向けて教員対象の研修を計画し実施する予
定である。
【B】

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２．内部質保証
中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【59】内部質保証方針を【59】

内部質保証のフローを検証改定された 3 つのポリシーの内容に沿っ定めるとともに、現在のし、課題を明らかにする。また、教た内部質保証のフローの検証はまだ実施

内部質保証体制を検証

職員に対して内部質保証の方針及びできていない。次年度、方針・活動計画

し、プロセスを明確にす

活動計画の周知を行い、活動状況のの策定に取り組む。【D】

る。

検証を行う。

【60】学内の各種データ【60】-1

各種アンケート調査の実更新する教学系基幹システムの機能を確を整理し、学内における施状況・分析方法を把握し、実施時認し、現在保持しているデータに関する

IR 機能の向上を図る。

期、調査対象、調査内容の検証を行

項目設定を業者と打ち合わせ中である。

う。また、調査結果の公表方法及びアンケートの実施内容についての具体的

学生、教職員への改善方法の提示方

精査は未着手であり、次年度それぞれの法を策定する。

アンケートの担当部署で検討する。
【C】【60】-2

現状分析に必要な学内の教学系基幹システム更新にあたって必要

各種データをどのように収集及び保となるデータについては内容を把握でき持しているか把握し、不足している

たが、それが現状分析にどのように活か

データについて収集方法を整理するすことができるかという点には至っていとともにフローを提示する。

ない。次年度は不足しているデータは何か、どのように収集したらよいかを精査する。【C】

３．経営基盤の安定化
中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【61】定員充足による安【61】

外部資金に関する情報を収研究シーズと学外ニーズのマッチングを定的な学納金収入を確保

集し、学内での情報共有の一元化を行う手立てとして、本学教員の教育研究するとともに、科研費、図るとともに、本学の研究シーズを

業績データベースを整備し、ウェブサイ

受託研究をはじめとする

学外に効果的に発信できるよう、ウトの更新を機会に、1）教員名、2）所属

外部資金の獲得増加を目ェブサイトを中心に情報発信方法の組織、3）キーワード、4）研究テーマの指す。

見直しを行う。

それぞれの方法に応じて検索が行えるよう、利便性を向上させた。
また、受託研究・共同研究の相談・申込・実施までの相談窓口として、本学Web サイトの更新を機会に、一連の流れを可視化して掲載することにより、相談者等からのアプローチを容易にした。
今後は、本学 Web サイトの更新後の相談件数等を比較した上で、更なる利便性の向上を目指す。
【B】【62】現在の財務状況を【62】

常任理事会で承認された中事務局の各部署および各センターに事業把握するとともに、中期期財務計画に基づいて、令和 4 年度の進捗状況をヒアリングした結果を反映

財務計画を策定し、今後事業計画の立案及び予算編成を行させた 12 月補正予算では、全学的な財の財務改善策を策定す

い、事業の進捗状況及び予算執行状

務状況の改善が認められた。

る。

況について検証を行う。

今年度予算執行に対する最終的な検証
は、決算後に実施する予定。【B】- 20 -

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中期計画

2022 年度事業計画

2022 年度事業報告【自己評価】【63】限られた財源を有【63】

予算策定方針に基づいて、学長裁量経費で「教育開発・支援事業」

効に活用するために、予学長裁量経費、個人研究費加算基準「共同研究事業」「地域連携・社会貢献算策定方針を明確にし、の見直しと、重点項目への配分を強事業」に区分して対象事業を選定した結学長裁量経費をはじめと化した予算編成を行い、予算執行状

果、実効性のある事業が実施できた。

する新たな枠組みを作況について検証を行う。

また、個人研究費・研究旅費の設定最低

り、重点項目への確実な額を撤廃したことにより、柔軟かつ効果

配分を行う。

的な予算執行が可能となった。
施設改修に関しては、今年度も引き続き、講義室・研究室等のエアコンの更新を優先的に実施した。
【A】- 21 -

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