គ្ទ្គ្មងអភ្វិ ឌ្ឍន៍សដខភាពសក្សិ ាសគ្មប់ក្សដមរក្សមពដជាគ្ពឹរិ បត គ្រព័រម៌ នទ្លខ ៩ទ្ច្ញផ្សាយ៖ ថ្ងៃគ្ពហសបរិ៍​៨ទ្ក្សរំ ល​ច្ត្វវស័ក្ស​ព.ស. ២៥៦៦​គ្រូវនងំ ០២២ើ ​ខខមគ្ិ សរិ ​ឆ្នខាឹ ​ថ្ងៃទ១ើ ​ខខ្នូ​ឆ្ន២វគ្គបណដ ្ ុះបណ្ដ្ លទ្លក្សើ ទើ ៩
វគ្គបណដ ្ ុះបណ្ដ្ ល «គ្គ្ូឧទ្ទេសសដខភាពសក្សិ ា​» ទ្លក្សើ ទើ ៩ គ្រូវបានទ្្វទ្ើ ងើ ចាប់ពថ្ើ ងៃទើ ៣១ ខខរដ លា រហូរដល់ថ្ងៃទើ ២​វ ិច្ឆកាិ ទ្ៅសណ្ដា គារហដមើ ៉ា វ៉ា រ ើ រាជធានើភ្នំទ្ពញ។ ទ្ៅក្សនដងពិ្ើទ្បើក្ស ឯក្សឧរ្ម ទ្វជជបណឌិរ យង់ គ្ន្ធារទាិ អនដគ្បធានថ្ន​ន្ធយក្សដ្ឋានសដខភាពសិក្សា
បានផ្ស្ល់មរិសាវគ្មន៍សគ្មប់វគ្គបណដ ្ ុះបណ្ដ្ លទ្នុះ។ ឯក្សឧរ្ម បណឌិរ​ សរិ ទ្សងន្ធយក្សថ្នវ ិទាសាានគ្រដទ្កាសលយរាជធានភ្ើ ទ្នំ ពញត្វកាសដើនិងទ្លាក្សបណឌិរគ្បធានគ្ទ្គ្មងអភ្វិ ឌ្ឍន៍សដខភាពសក្សិ ាសគ្មប់ក្សដមរក្សមពដជាសដនេរក្សថាទ្បើក្សវគ្គទ្នុះផ្សងខដរ។

ទ្ៅក្សនដងសដនេរក្សថា ពួក្សគារ់បានទ្លើក្សទ្អាសាគ្រាឹ ៉ាក្ស៏បានខងែងងើ ពើសារៈសំខាន់ថ្នការទ្លើក្សក្សមពស់

សក្សមាភាពសដខភាពសិក្សាទ្ៅគ្បទ្ទសក្សមពដជា។ ឯក្សឧរ្ម បណឌិរ​សិរ ទ្សង បានមន

គ្បសាសន៍ថាគ្ណៈគ្គ្ប់គ្គ្ងរ ំពឹងថា គ្គ្ូឧទ្ទេសបទ្គគលជំន្ធញសដខភាពសិក្សានឹងអាច្

កាែយជាគ្គ្ូឧទ្ទេសបទ្គគលថានក្ស់ជារន្ធិ ទ្ពលអន្ធគ្រ ទ្ដើមបដើ ឹក្សន្ធំសក្សមាភាពសដខភាពសិក្សាទ្ៅក្សនដងគ្បទ្ទសក្សមពដជារបស់ទ្យងើ ។ទ្ៅក្សនដងឧទ្ទេស ១-១ គ្សឺ ្ើអំពសើ ដខភាពខភ្នក្ស នងិ ទ្្ាញទ្ៅក្សនដងជំពូក្សទើ ៨។ ទ្នុះគ្ជាឺឧទ្ទេសច្ដងទ្គ្កាយពើទ្សៀវទ្ៅសិក្សាទ្គាលរបស់មដខវ ិជាជសដ ខភាពសិក្សា។គ្គ្ូឧទ្ទេសបទ្គគលបានពនយល់អំពមើ ដខគររបស់ខភ្នក្សអដខើ ពទ្មគ្រូប(ការទ្មើលជិរមនិច្ាស់) មើញូប (ទ្មើលឆ្ៃយមិនច្ាស់) និងមដ ខគររបស់មរ់ទ្្ាញ។ល។ ទ្ៅក្សនដងជំពូក្ស
ទ្នុះ គ្គ្ូឧទ្ទេសបានទ្ដើររួជាសសិ សបគាញពើការដ្ឋក្ស់ពណ៌បគាញពើអាច្ម៍ទ្្ាញ នងិ រទ្បៀប
ដដសទ្្ាញ។ ត្វមរយៈសក្សមាភាពទំងទ្នុះ សិសានដសិសសអាច្ទ្មើលទ្ ញើ ពើខផ្សនក្សខដលពួក្សទ្គ្ដដសទ្្ាញមនិ បានសាារលាគ្បសិទាភាព។នងិ ទ្រៀនពរើ ទ្បៀបទ្គ្បគ្ើ បាស់គ្ចាសដដសទ្្ាញគ្បក្សបទ្ដ្ឋយ

ទ្ៅក្សនដងឧទ្ទេស ១-២ គ្ជាឺ ការទ្្វបើ ទបគាញទ្ដ្ឋយគ្គ្ូឧទ្ទេសបទ្គគលស្ពើ កាើ រខច្ក្សរ ំខលក្សបទ

ពិទ្សា្ន៍ថ្នវគ្គបណដ ្ ុះបណ្ដ្ លគ្គ្ូឧទ្ទេសបទ្គគលសដខភាពសិក្សាទ្ៅគ្បទ្ទសជប៉ាដន។ទ្ោងត្វមបទបគាញពគ្ើ គ្ូឧទ្ទេសបទ្គគល៖▶ ការទ្្វើបទបគាញទ្ដ្ឋយគ្គ្ូយូទ្គគ (គ្គ្ូសដខភាពសិក្សា) ពិរជាគ្ួរ្យចាប់អារមាណ៍ណ្ដស់។ទ្យងើ ក្ស៏បានទ្រៀនថាទ្ៅក្សនដងច្ំទ្ណ្ដមសសិ សទ្ៅគ្បទ្ទសជប៉ាដនក្ស៏មនបញ្ហាផ្សែូវច្ិរតខដរ។

▶ រគ្មូវការអប់រ ំពិទ្សសគ្ឺគ្ួរ្យចាប់អារមាណ៍ណ្ដស់។ ទ្យងើ គ្រូវខរពិចារណ្ដទ្ ងើ វ ិញពើការ
អប់រ ំ្យមនភាពទូលំទូលាយសគ្មប់ក្សដមរពកាិ រទ្ៅគ្បទ្ទសក្សមពដជា។

ទ្លាក្សគ្សើ ថ្សរូ ឈកាិ ទ្ហគ (Saito Chikage) ថ្នសាក្សលវ ិទាល័យ ថ្សត្វម​ គ្បទ្ទសជប៉ាដន (ទទួលបនេដក្សថ្នជំពូក្សទើ ៨)បានច្ូលរួមទ្ៅក្សនដងឧទ្ទេស ១-១ ត្វមរយៈអនឡាញ។ ទ្លាក្សគ្សើ បានបក្សគ្សាយពបើ ញ្ហាថ្នការទ្ខាយគ្ំទ្ហញើ ក្សនដងច្ំទ្ណ្ដម
សិសសជប៉ាដនទ្ៅក្សំ ដ ងប៉ាដន្ធានឆ្នងំ ាើៗទ្នុះ។ទ្យងើ គ្រូវគ្ិរពិចារណ្ដថាទ្រើក្សដមរច្ំណ្ដយទ្ពលប៉ាដន្ធានជាមួយឧបក្សរណ៍ឌ្ើជើងល។1បទបគាញស្ពើ កាើ រសទ្គគគុះបឋមទ្ៅសាលាទ្រៀន

អដឹទ្អណដ ម៉ារទ្អិ

ទ្ៅថ្ងៃទើ ២​ ថ្នវគ្គបណដ ្ ុះបណ្ដ្ លទ្លើក្សទើ ៩ គ្ឺជាឧទ្ទេសស្ើពើការសទ្គគគុះបឋម។ទ្យងើ បានទ្រៀនអំពើច្ំទ្ណុះដឹងមូ លដ្ឋានស្ពើ ើការសទ្គគគុះបឋមរួច្មក្សទ្ហយើ ទ្ៅវគ្គបណដ ្ ុះបណ្ដ្ លទ្លើក្សទើ ៧។ ដូទ្ច្នុះទ្លើក្សទ្នុះ គ្គ្ូឧទ្ទេសទំងអស់បានទ្្វើការអនដវរតទ្ដ្ឋយផ្ទេល់។
ការសទ្គគគុះបឋមមនភាពចាំបាច្់ក្សដ នងកាលទ្ទសៈទ្ផ្សសងៗដូ ច្ជាទ្្វើ្យរបួសឆ្ប់ជាសុះទ្សបយើនិងការ់បនាយការឈចាឺ ប់។ជួយសទ្គគគុះជើវ ិរទ្ទុះជាោ៉ាងណ្ដក្ស៏

ទ្ដ្ឋយ ទ្ដ្ឋយសារគ្គ្ូបទ្គ្ងៀនមិនមនជាបដគ្គលក្សិ សដខាភ្ិបាលទ្ទទ្ន្ធុះ គ្គ្ូបទ្គ្ងៀនមនិ អាច្ផ្ស្ល់ការពាបាលទ្វជជសាគសត រួមទំងការផ្ស្ល់្សងដល់សិសសបានទ្ យើ ។ ទ្ហរដទ្នុះ គ្គ្ូបទ្គ្ងៀនគ្រូវទ្្វទើ ក្ស់ទងទ្ៅអាណ្ដពាបាលសសិ ស្យបញ្ជូ នក្សូនរបស់ពួក្សគារ់ទ្ៅកាន់មណឌលសដខភាពទ្បើចាបាំ ច្់។ការអនដវរតការពាបាលត្វមវ ិ្សាើ គសត P.R.I.C.E រួមមន៖ ការការពារ(Protection)ការសគ្មក្ស (Rest) ការសាំ្យគ្រជាក្ស់(Ice) ការសងករ់(Compression) ការទ្លើក្សទ្(Elevation)។ ទ្យងើ ទ្គ្បសើ មារៈខដលគយគ្សួលនងឹ រក្សបានទ្ៅត្វមរំបន់ជនបទងើដូច្ជា ឡាំងគ្ក្សដ្ឋស ងង់បាែសេិច្ និងគ្ក្សម។ ទ្ពលខែុះ វពិបាក្សរក្សឧបក្សរណ៍ទ្វជជសាគសតសគ្មប់សទ្គគគុះបឋម

ប៉ាដខនតមនសមារៈជាទ្គ្ច្នើ ខដលអាច្យក្សមក្សទ្គ្បើជំនួសបាន។វជាជំន្ធញ

ំទ្ណ្ដុះគ្សាយទ្ៅទ្ពលខដលគាានឧបក្សរណ៍ទ្វជជសាសំខាន់សគ្មប់គ្គ្ូបទ្គ្ងៀនក្សនដងការរុះរក្សដិគសគគ្គ្ប់គ្គាន់។

ការទ្រៀបទ្រៀងទ្សៀវទ្ៅខណន្ធំសគ្មប់គ្គ្ូបទ្គ្ងៀន -សដខភាពសក្សិ ាសគ្មប់ក្សដមរក្សមពដជា- ទ្លាក្សសាគសាតចារយ អាសាគ្រាឹ ៉ា ត្វកាសដើវគ្រូវការទ្ពលទ្វលាយូរទ្ដើមបបើ ទ្គ្ងៀន​ឬទ្រៀនពសាើ រៈសំខាន់ថ្នសដខភាពសក្សិ ា។វមនសារៈសំខាន់ណ្ដស់ក្សដ ងការបនតន
ការសក្សិ ាទ្ពញមួយជើវ ិរ។អវ​ខើ ដល​គយ​ទ្ច្ុះ​គ្​គឺ យ​ទ្ភ្ែច្។

គ្គ្ូបទ្គ្ងៀនលាគ្ជាច្ឺ គ្គ្ូបទ្គ្ងៀនខដលទ្ៅខរបនតការទ្រៀនរបស់ខនជានិ ។ួែទ្ដើមបទ្ើ ្ែើយរបទ្ៅនឹងសំទ្ណើរបស់វ ិទាសាានគ្រដទ្កាសលយ(TEC)ទ្យងើ បានទ្រៀបទ្រៀងទ្សៀវទ្ៅខណន្ធំសគ្មប់គ្គ្ូបទ្គ្ងៀនមដខវ ិជាជសដ ខភាពសិក្សា។​ទ្យង្ លើ បានខណន្ធំពើទគ្មង់ថ្នទ្សៀវទ្ៅទ្នុះទ្ៅវគ្គបណដ ្ ុះបណ្ដគ្ណៈគ្គ្ប់គ្គ្ងវ ិទាសាានគ្រដទ្កាសលយបានទ្សនើសដំ្យទ្យងើ បញ្ហជក្ស់ពើអវើខដលគ្រូវបទ្គ្ងៀនក្សនដងទ្ម៉ាងសិក្សាទ្លើក្សទើ ៩ រួច្ទ្ហយើ ។នើមួយៗ ពើទ្គ្ពាុះជំពូក្សទ្ៅក្សនដងទ្សៀវទ្ៅសិក្សាទ្គាលមនខែឹមសារទ្គ្ច្ើន។ ទ្យងើ ទទួលបានសំទ្ណើជាទ្គ្ច្ើនអំពើឯក្សសារជំនួយសគ្មប់ការគ្បទ្គ្ងៀន និងវ ើទ្ដអូ បទ្គ្ងៀនជាទ្ដើម។ ងវើទ្បើទ្យងើ មិនអាច្ទ្្ែើយរបទំងគ្សុងទ្ៅនឹងសំទ្ណើររបស់ពួក្សទ្គ្ ប៉ាដខនតទ្យងើ ទ្ជឿជាក្ស់ថាទ្នុះគ្ឺជាអវើខដលគ្រូវការអភ្ិវឌ្ឍជាមួយនឹងគ្គ្ូឧទ្ទេសខដលទទួលបនេដក្សទ្ៅវ ិទាសាានគ្រដទ្កាសលយក្សនដងរយៈទ្ពលប៉ាដន្ធានឆ្នខាំ ងមដខទ្នុះ។ទ្សៀវទ្ៅខណន្ធំទ្នុះបានបក្សគ្សាយអំពើ៖ ទ្គាលទ្ៅខដលសដខភាពសិក្សាមនបំណងសទ្គ្មច្្យបានទំន្ធក្ស់

ទំនងរបស់វទ្ៅនឹងទ្គាលទ្ៅរបស់វ ិទាសាានគ្ដរទ្កាសលយច្ំណដច្សំខាន់ៗសគ្មប់ខក្សលមាការបទ្គ្ងៀនជំពូក្ស

នើមួយៗ វ ិ្ើសាគសតថ្នការបទ្គ្ងៀនជំពូក្សនើមួយៗ បំណិនខដលគ្រូវទ្គ្បើទ្ៅក្សនដងទ្មទ្រៀន និងគ្នែឹុះក្សនដងការទ្រៀនខផ្សាក្ស
ទ្លើគ្ទ្គ្មង(Project-Based-Learning)។ ខ្ដំសូមអំពាវន្ធវ្យទ្លាក្សគ្គ្ូអនក្សគ្គ្ូឧទ្ទេសទ្ៅគ្រដទ្កាសលយទំងអស់សូមទ្្វើការរួមគានទ្ដើមបខើ ក្សលមាទ្សៀវទ្ៅសិក្សាទ្គាលបទ្គ្ងៀនទ្នុះទំងអស់គាន។វ ិទាសាាននិងទ្សៀវទ្ៅខណន្ធំសគ្មប់គ្គ្ូទ្យងើ ខ្ដំសងឃមឹ ថាអនក្សទំងអស់គានអាន ទ្ហយើ ទ្គ្បើគ្បាស់ទ្សៀវទ្ៅខណន្ធំទ្នុះទ្ដ្ឋយគ្បុងគ្បយ័រន។2ការច្ូលរួមសកាិ ា សាលា​«អប់រ ំសដខភាព»ម៉ាសដឹក្សដ យកាឺទ្ៅថ្ងៃទើ ២ ខខវ ិច្ឆកាិ គ្ទ្គ្មង​SHCC បានច្ូលរួមសិកាាសាលា «អប់រ ំសដខភាព» ខដលទ្រៀបច្ំទ្ដ្ឋយមជឈមណឌលគាំគ្ទការអប់រ ំ​គ្ើហសូណ្ដ​(អងគការគ្ើហសូណ្ដ)។ អងគការគ្ើហសូណ្ដគ្ឺជាអងគការអនតរជារិមួយខដលគាំគ្ទវ ិស័យអប់រ ំទ្ៅគ្បទ្ទសក្សមពដជា​រួមទំងការគាំគ្ទ
ខផ្សនក្សអប់រ ំសដខភាពដល់អនដវ ិទាល័យទ្ៅត្វមរំបន់ដ្ឋច្់គ្សោលក្សនដងទ្ខរតទ្កាុះក្សដង។ គ្ទ្គ្មង SHCC នងិ អងគការគ្ហើ សូណ្ដ សហការគាន
ក្សនដងសក្សមាភាពពាក្ស់ព័នានឹងការអប់រ ំសដខភាព ទ្ដ្ឋយសារខរគ្ទ្គ្មង SHCC គាំគ្ទដល់វគ្គបណដ ្ ុះបណ្ដ្ លគ្រដនិសសរិ ទ្ៅវ ិទាសាាន​គ្រដទ្កាសលយ​(pre-service) ទ្ហយើ អងគការគ្ហើ សូណ្ដគាំគ្ទដល់គ្គ្ូបទ្គ្ងៀនទ្ៅក្សគ្មិរអនដវ ិទាល័យ (in-service)។​ទ្យងើ គ្ួរក្សរ់សមគល់ផ្សងខដរថា​គ្ទ្គ្មងទំងពើរសាិរទ្គ្កាមការគាំគ្ទពើមូលនិ្ើនើបប៉ាដនដូ ច្គាន។

១. សិកាាសាលាស្ើពើ «ការបគាញផ្ទេងំ រូបភាព» ទ្ដ្ឋយអងគការគ្ហើ សូណ្ដ«ការបគាញផ្ទេងំ រូបភាព (Kamishibai)» គ្ឺជាការបគាញផ្ទេងំ រូបភាពខបបគ្បថ្ពណើរបស់ជប៉ាដនសគ្មប់ក្សដមរ។​ វធាែប់មនគ្បជាគ្បិយភាពមដ នការមក្សដល់ថ្នវរតមនថ្នទូរទសសន៍។ ការបគាញផ្ទេងំ រូបភាពអាច្ផ្ស្ល់ភាពរក្សរាយទ្ដ្ឋយខភ្នក្ស និងគ្រទ្ច្ៀក្ស ទ្ហយើើទ្ដ្ឋយសារខរវមិនគ្រូវការទ្គ្បើគ្បាស់អគ្គិសនើ ទ្គ្អាច្បគាញវបានគ្គ្ប់ទើក្សខនែង សូ មបខើ រទ្ៅរំបន់ដ្ឋច្់គ្សោល។ បច្ដ បបនន អងគការគ្ហំ រូបភាព» ទ្នុះសគ្មប់ការអប់រ ំសដខភាពទ្ៅអនដវ ិទាល័យក្សនដងទ្ខរតទ្កាុះក្សដងជាសមារៈឧបទ្ទេស។ើ សូណ្ដទ្គ្បគ្ើ បាស់ «ការបគាញផ្ទេងអរាគ្បទ្ោជន៍ថ្នការទ្គ្បើគ្បាស់ «ការបគាញផ្ទេងំ រូបភាព» គ្ឺថាក្សដមរក្ស៏ដូច្ជាគ្គ្ូបទ្គ្ងៀនអាច្ទទួលបានច្ំទ្ណុះដឹង។ វ​គ្ឺ​ជា​សមារៈឧបទ្ទេសខដល​អាច្​ទ្គ្បើ​បាន​ក្សដ នង​ថានក្ស់​ទ្រៀន​ទ្ដ្ឋយ​មិន​ចាបាំ ច្់​មន​ច្ំទ្ណុះដឹង​ពើ​ការ​អប់រ ំ​ការបគាញទ្ដ្ឋយអនក្សឯក្សទ្ទសពើភាព»សំទ្សដខភាព​ជាមដន។ ទ្គ្អាច្ទ្ៅវថា «សមារៈទ្រៀន និងបទ្គ្ងៀន»។«ការបគាញផ្ទេងំ រូបមក្សពគ្ើ ក្សុមហដនទ្បាុះផ្សាយមួយ​ គារ់បានទ្គ្បើងទ្គ្ច្នើ គ្បទ្ភ្ទទ្ផ្សសងៗគានោ៉ាងគ្ួរ្យចាប់អារមាណ៍ក្សនដងអំ ដងទ្ពលអនដវរតការបគាញផ្ទេងំ រូបភាព។២. សិកាាសាលាស្ពើ ើ ខលបងទ្គាលទ្ៅអភ្វិ ឌ្ឍន៍គ្បក្សបទ្ដ្ឋយច្រើ ភាព «សដហូរដគ គ្»ឹ ទ្ដ្ឋយគ្ក្សុមហដនសូសល ខមទ្ភ្ើស (Social Compass)ទ្ៅក្សមាវ ិ្ើច្ដងទ្គ្កាយថ្នសិកាាសាលាទ្នុះ គ្ណៈគ្គ្ប់គ្គ្ង ក្ស៏ដូច្ជាគ្គ្ូឧទ្ទេសថ្នវ ិទាសាានគ្រដទ្កាលយបានរក្សរាយនើឹងការទ្លងក្សំសានតជាមួយខលបងទ្គាលទ្ៅអភ្ិវឌ្ឍន៍គ្បក្សបទ្ដ្ឋយច្រភាព«សដហូរដគ គ្ឹ» (SDGs “Sugoroku”) ។ «សដហូរដគ គ្»ើឹ គ្ឺជាខលបងកា្រគ្បថ្ពណើរបស់ជប៉ាដន។ គ្ក្សុមហដន​សូសល ខមទ្ភ្ើស បានបទ្ងកើរខលបង «សដហូរដគ គ្ឹ» ខដលអនដញ្ហារិ្យទ្យងើ ទ្លងក្សំសានតបទ្ណ្ើរ ទ្ហយើ ទ្រៀនពើទ្គាលទ្ៅអភ្ិវឌ្ឍន៍គ្បក្សបទ្ដ្ឋយច្រភាពបទ្ណតើ រ។ើ

គ្ក្សុមហដ ន សូសល ខមទ្ភ្ើស (Social Compass) គ្ឺជាសាាប័នថ្នអនក្សរច្ន្ធ និងសិលបក្សរខដលខសវងរក្សការទ្ដ្ឋុះគ្សាយបញ្ហាសងគមត្វមរយៈអំណ្ដច្ថ្នសិលបៈ។ពួក្សទ្គ្ក្ស៏ជាផ្សលិរក្សរថ្នផ្ទេងំ រូបភាពសគ្មប់ការបគាញផ្ទេងំ រូបភាពអំពើសដខភាពសិក្សារបស់អងគការគ្ើហសូណ្ដដូច្បានទ្ ញើ ទ្ៅអរាបទខាងទ្លើផ្សងខដរ។ គ្ទ្គ្មង SHCC ក្ស៏មនការសហការគានជាទ្គ្ច្ើនជាមួយគ្ក្សុមហដ នសូសល ខមទ្ភ្ើសទ្នុះផ្សងខដររួមមន៖ការផ្សលិររូបភាព​ និងការរច្ន្ធគ្គ្មបទ្សៀវទ្ៅសិក្សាទ្គាលមដខវ ិជាជសដ ខភាពសិក្សាសគ្មប់វ ិទាសាានគ្រដទ្កាសលយ
និមិរតសញ្ហារបស់គ្ទ្គ្មង SHCC ជាទ្ដើម។និមិរសត ញ្ហា SHCCគ្គ្មបទ្សៀវទ្ៅសក្សផ្ទេងំ រូបភាពិ ាទ្គាលមដខវ ិជាជសដខភាពសក្សំ រូបភាព»ិ ា សគ្មប់​«ការបគាញផ្ទេង

* SHCC= School Health Development Project for all CambodianChildren ( School Health for all Cambodian Children )ការទ្លងខលបង «សដហូរដគ គ្ឹ»គ្បក្សបទ្ដ្ឋយភាពសបាយរក្សរាយ
គ្សបទ្ពលទ្រៀនពើ SDGs ផ្សងខដរ។ វគ្រូវបានរច្ន្ធើទ្័ នងងើ សគ្មប់មនដសសទ្ពញវយិ សសិ ានដសសិ ស។3ំ ូក្សក្សនដងទ្សៀវទ្ៅសក្ស
បណណសរទ្សរើ សគ្មប់ការបញ្ប់ថ្នការបទ្គ្ងៀនគ្គ្ប់ជពិ ាទ្គាល
គ្ទ្គ្មង SHCC បានផ្ស្ល់បណណសរទ្សរើ ដល់គ្គ្ូឧទ្ទេស

ខដលបានបញ្ប់ការបទ្គ្ងៀនគ្គ្ប់ជំពូក្សថ្នទ្សៀវទ្ៅសិក្សា
ទ្គាលសដខភាពសក្សិ ា។ទ្យសើ ងឃមឹ ថាគ្គ្ូឧទ្ទេសនឹងសហការគានជាគ្ក្សុមក្សនដងការទ្លាក្សគ្គ្ូ​បា៉ាល់ ច្ំទ្រនើអនក្សគ្គ្ូ​សាន គ្សរើ ើទ្លាក្សគ្គ្ូ ចាន់ រា៉ាខក្សលមាទ្មទ្រៀន នងិ ខច្ក្សរ ំខលក្សគ្ំនរិ ជាទ្គ្ច្ើនទ្ដើមបអើ ប់រ ំគ្រដ
និសិសរ្យកាន់ខរយល់សដើជទ្គ្ៅពើមដខវ ិជាជសដ ខភាពសិក្សា
ទ្នុះ។ ទ្លាក្សគ្គ្ូ ទ្ៅ៉ា វសន្ធ នងិទ្លាក្សគ្គ្ូ គ្សើវើ សដខដម ក្ស៏បានបទ្គ្ងៀនគ្គ្ប់ជំពូក្សច្ប់សពវគ្គ្ប់
អនក្សគ្គ្ូ ទ្ហង រដលាអនក្សគ្គ្ូ ទ្ផ្សង សារា៉ា យអនក្សគ្គ្ូ សារ សដមន្ធខដរ។

សមារៈឧបទ្ទេសសគ្មប់បទ្គ្ងៀនមដខវ ិជាជសដខភាពសក្សិ ាគ្ទ្គ្មង SHCC គាំគ្ទគ្គ្ូឧទ្ទេសក្សនដងការផ្ស្ល់ការអប់រ ំកាន់ខរគ្បទ្សរើ សគ្មប់គ្រដនសិ សរិ នងិ ​​អនដវរតន៍ទ្មទ្រៀនពិនិរយសដខភាព។សូមទ្គ្បើគ្បាស់សមារៈឧបទ្ទេសទ្នុះគ្បក្សបទ្ដ្ឋយគ្បសិទាភាព និងខងរក្សាវ្យទ្ៅសាានភាពលា។គ្ំរូរាងកាយមនដសសសមារៈសគ្មប់ពនិ រិ យសដខភាពនិសសិរគាំគ្ទគ្ទ្គ្មង (និសិសរឆ្នទំ ើ ១)ហវណ្ដបាសដើ យកាឹឺខ្ដំមនច្ំណ្ដប់អារមាណ៍ទ្លើសដខភាពផ្សែូវច្ិរត និងរាងកាយរបស់ក្សដមរ ទ្ហយើ ទ្នុះជាមូលទ្ហរដខដលខ្ដំច្ូលរួមក្សនដងគ្ទ្គ្មងទ្នុះ។ ខ្ដំសងឃមឹ ថានឹងអាច្ទទួលបានបទពិទ្សា្ន៍ទ្ផ្សសងៗត្វមរយៈគ្ទ្គ្មងទ្នុះ ទ្ហយើ អាច្យក្សវទ្ៅទ្គ្បើ
គ្បាស់បានទ្ៅទ្ពលខដលខ្ដំកាែយទ្ៅជាគ្គ្ូសដខភាពសិក្សាន្ធទ្ពលអន្ធគ្រ។ ច្ំណង់ច្ំណូលច្ិរតរបស់ខដ ំគ្្ ទ្ឺ លងក្សើឡាទ្រនសើ នងិ សា្ប់ច្ំទ្រៀង។ អរគ្ដណ!
កាសដមើ ៉ា ក្សដរដមិ

ខ្ដំច្ូលរួមគ្ទ្គ្មងទ្នុះ ពើទ្គ្ពាុះខ្ដំច្ង់ទ្រៀនពើអវើខដលងាើទក្ស់ទងនឹងសដខភាពសិក្សា។ ខ្ដំមនច្ំណង់ច្ំណូលច្ិរតទ្គ្ច្នើ ដូច្ជា ទ្គ្ច្ៀង ទ្លងពាណូ ទ្ដើរក្សមានត នងិ ឧសាហ៍ទ្ទ្ផ្សសងៗបខនាមទ្ទៀរពើគ្ទ្គ្មងទ្នុះ។
អដើណូអដឹទ្អ ររឹ កាឹងើ ភ្នំ​ ទ្ហរដទ្នុះខ្ដំរ ំពឹងថានឹងបានច្ូលរួមសក្សមាភាពខ្ដំ​បាន​ច្ូល​រមួ ​ក្សដ ង​ន គ្ទ្គ្មង​ទ្នុះ​ទ្ដ្ឋយ​សារ​​ខដ ំ​ច្្ ង់​ពគ្ងើក្ស​ច្ក្សាដវ ិស័យ​អំព​ើសដខភាព​ក្សដ នង​ពភ្ិ ពទ្លាក្ស។ខ្ដំបានច្ូលរួម

ក្សនដងការជួយបទ្ងកើរសមារៈឧបទ្ទេសដល់គ្រដនិសសរ្ នអារមាណ៍ថាវមនការពិបាក្ស ទ្ដ្ឋយសារខ្ដំមិនិ ទ្ៅ TEC ប៉ាដខនតខដ ំមយល់ពើសាានភាពទ្ៅគ្បទ្ទសក្សមពដជា។ ដូទ្ច្នុះ ខ្ដំ​គ្រិ ​ថា វមនសារៈ​សំខាន់​ក្សដ នង​ការ​មនទំន្ធក្ស់ទំនងទ្ដ្ឋយផ្ទេល់ជាមួយគ្បជាជន​ខខារ និងមនបទពិទ្សា្ន៍ផ្ទេល់ជាមួយ​វបប្ម៌ក្សដ នងរំបន់​។ ខ្ដំទនេឹងរង់ចាជំ ួបអនក្សទំងអស់គានក្សនដងទ្ពលឆ្ប់ៗ!
អូជើអូ យណ្ដឺ

ខ្ដំជានសំ ​ើ ១។​ខ្ដំច្ូលរួមក្សនដងគ្ទ្គ្មងទ្នុះ ពទ្ើ គ្ពាុះខ្ដំច្ង់បានបទពទ្ិ សា្ន៍ទ្ផ្សសងៗ។ ខ្ដំចាប់អារមាណ៍ទ្លើិ សរិ ឆ្នទជើវ ិរសិក្សា​និងការអប់រ ំសដខភាពទ្ៅគ្បទ្ទសទ្ផ្សសងៗ។ ត្វមរយៈគ្ទ្គ្មងទ្នុះ​ខ្ដំច្ង់ខសវងយល់ពើភាពខដសគានថ្នសដខភាព​វបប្ម៌​នងិ រថ្មែរវងគ្បទ្ទសក្សមពដជា​នងិ គ្បទ្ទសជប៉ាដន!

4School Health Development Project for All Cambodian ChildrenNewsletterVol. 9Issued date: December 1st , 2022

9th School Health Training
9th School Health training was held from 31st Oct to 2nd Nov in Himawari hotel, Phnom Penh .
In the opening ceremony, H.E.Dr. Yung Kunthearith, the Vice
Director of School Health Department, gave us greetings.
H.E.Dr. Set Seng, Director of PTEC and Dr. Asakura Takashi,
SHCC Project Manager also gave us opening remarks.
In their speech, they mentioned the importance of promoting
School Health activities in Cambodia. Dr. Seng mentioned thatmanagement team expect master trainers in School Healthtraining become the National trainers in the future to lead theschool health activities in Cambodia.
The lecture 1-1 was about Eye and Teeth Health in Chapter 8. Thiswas final lecture from school health textbook.
Master trainers explained about function of the eye, the shortsightedness, far-sightedness, oral function and so on. In this lesson,Lecturer, playing the role of a student, performed the staining ofdental plaque and how to brush teeth. Through this activities,
students can see the parts that they are not brushing well and learnhow to use toothbrush effectively.
The lecture 1-2 was presentation by master trainers on sharing
the experience of Master Trainers Training in Japan.
From the presentation by master trainers▶ Presentation from YOGO teacher was impressive. We learned
that Japan also has mental health problems among students.
▶ Special Needs Education is very interesting. We need toconsider comprehensive education for kids with disabilities inCambodia.
Ms. Saito Chikage, Saitama University (in charge of chapter 8) joined the lecture 1-1
online. She explained the problem of poor vision among Japanese students in recentyears.
We need to consider how much children spend time with digital gadgets.

5Lecture about First Aid in the school

UENO Marie

On the second day of 9th training, lecture was about First Aid. We
already learned basic knowledge about first aid on 7th training.
Therefore, all lecturers conducted hands-on training.
First aid is necessary in various way such as to save one’s life, let
the injuries heal quickly and mitigate the pain. However, sinceteachers are not medical workers teachers can not apply medical
treatment including giving the medicine for students. Teachers
need to call parents to take their children to health center ifnecessary.
In order to practice PRICE treatment (Protection, Rest, Ice,Compression, Elevation), we used materials that we can get easily
even in rural area such as cardboard, plastic bag and Krorma. It issometimes difficult to get medical supplies for first aid, but there
are a lot of materials that can be a substitute. It is important skills
for teachers to think out the solution when there is a lack of
medical supplies.

Development of a teacher's guidebook for School
Health for All Cambodian Children.

ASAKURA TakashiIt takes a long time to teach or learn the essentials of school health.
It is important to continue learning throughout a lifetime.
What is easily learned is easily forgotten.
A good teacher is a teacher who keeps learning.
In response to requests from TEC, we have developed a teacher's guidebook forschool health textbooks. An outline has already been introduced in the 9th school
health training.
The TEC management asked us to clarify what to teach in each class time because
the chapters in the school health textbooks are voluminous. We received a widerange of requests, such as for teaching materials and video materials. Even
though we cannot completely respond to all of them, we believe that this issomething that should be developed with the TEC instructors in charge over thecoming years.
The guidebook explains what school health aims to achieve, its relationship to
the goals of TEC, key points for improving teaching, how to teach each chapter,skills to use in the lesson, and key points for Project-Based Learning. To all TEC
lecturers, let's work together to improve both the school health textbook and theteacher's guidebook.
We hope that you will read the guidebook carefully and use it.

6Participation in “Health education workshop”

MASUKO Yuuka

On 2nd November, SHCC participated in Health education workshops organized by Education Support
Center KIZUNA. KIZUNA is an international NGO which support education area in Cambodia including
Health education support to Lower Secondary schools of remote area in Koh Kong province. SHCC andKIZUNA sometimes collaborate in activities about Health education because SHCC support pre-service
in TEC and KIZUNA support in-service in Lower secondary school. We should note that both projects
are supported by The Nippon Foundation.

1. “Kamishibai” workshop by KIZUNA“Kamishibai” is a Japanese traditional picture story show for Children. It was popular before theadvent of television. Kamishibai is enjoyable by eyes and ears, and as it does not require electricity, it
can be shown anywhere even in remote area. Nowadays, KIZUNA applies “Kamishibai” for Healtheducation in Lower Secondary school in Koh Kong province as a teaching material.
The advantage of using ”Kamishibai” is that children as wellas teachers can acquire knowledge. It is a teaching material
that can be used in the classroom without prior knowledge
of Health education. It can be called “teaching and learningmaterial”

Demonstration
by“Kamishibai”
specialist who invited from publish
company uses several kinds of voices
when he reads the script.

2. SDGs “Sugoroku” workshop by Social Compass
In the last part of the workshop, TEC lecturers and management team enjoyed to play SDGs
“Sugoroku” together. “Sugoroku” is a Japanese traditional board game. Social Compass created a”Sugoroku” which we can learn SDGs with playing it.
Social compass is a designer and artist organization that seeks to solve social issues through thepower of design and art. Social Compass created KIZUNA’s School health “Kamishibai” above as well.
There were collaboration cases between SHCC and Social Compass is many such as all of illustrations
and cover design of TEC School Health textbook is created by Social Compass. SHCC logo is also
designed by the member of Social Compass.

SHCC Logo

Cover of Textbook“Kamishibai”* SHCC= School Health Development Project for all CambodianChildren ( School Health for all Cambodian Children )Playing “Sugoroku” with fun and learn
about SDGs at the same time. It is
designed for both of adult and student.

7

Award for the completion of teaching all chapters in School Health textbook

Mr. Pall Chamroen

Ms. San Sreyry

Mr. Chan Ra

Ms. Heng Tola

Ms. Pheng Saray

Ms. Sar Somnea

SHCC project awarded lectures whocompleted teaching all chapters in theSchool Health textbook.
We hope that lectures corporate
together as a team to improve thelesson and share a lot of ideas of thelesson in order to educate students
understand the comprehensive schoolhealth deeply. Mr. Mao Veasna and Mr.
Srey Khivsokhom also completedteaching all chapters!

Teaching Materials and Tools for School Health
SHCC project supports teacher todeliver the better education forstudents and conduct the healthcheck-up lesson.
Please use these materials welland maintain in a good condition.
Human Body Model

Health Check-up materials

Project’s student supporters (1st year student)
FUNABASHI Yuuka
I have been interested in the mental and physical health of children, and this is why
I participated in this project. I hope to gain various experiences through this projectand use them when I work as a school health teacher in the future. My hobbies areplaying tennis and listening to music. thank you!

KASHIMA Kotomi
I joined this project because I want to learn something new related to School Health.
I have a lot of hobbies such as singing, playing the piano and going on a trip. Also, Ioften climb mountains, so I expect to involve in more activities from this project.

INOUE Ruruka
I participated in this project because I wanted to enlarge the vision about global health.
I supported in making teaching materials for TEC students but I felt it difficult because
I did not understand the situation in Cambodia. Therefore, I think it is important tointeract with Cambodian and experience in local culture. I am looking forward to that
I can meet everybody!

OJIO Yuna
I am a first-year university student. I participated in this project because I wanted toexperience various things. I am interested in school life and health education in othercountries. Through this project, I want to learn about the differences in health, cultureand values between Cambodia and Japan!

8