第 13 回

川でつながる発表会 開催報告

開催概要

■趣旨
新河岸川流域では、総合治水対策や水循環再生の一環として行っている流出抑制施策や自然環境の保全などの取り組みやいい川づくりに向けた取り組みに関して、行政や市民団体、流域住民が情報・意見交換をする場として、「新河岸川流域川づくり連絡会」を開催しています。
川でつながる発表会では、「新河岸川流域川づくり連絡会」の活動の一環として、流域内の学生や市民団体が行った、治水や水環境を対象にした水にまつわる様々な学習・研究、ボランティアなどの活動の成果を発表していただいています。この取り組みは、学生たちが感じたり、考えたりしたことを知り、様々な世代が交流や意見交換を行うことで、河川に関する取り組みに対して一人ひとりができることを考えるきっかけをつくり、総合治水や水循環再生の取り組みをより一層普及させていくことを目的として行っています。

■開催日：平成 30 年２月 11 日（日）10：00～16：00■開催場所：発表会会場・交流会会場

ラーク所沢■主催： 新河岸川流域川づくり連絡会■参加人数：約 80 人

■参加者構成比：37 人（アンケート回答者）
性別

年齢

住所

無回答
3%

小学生
0%

その他
5%

中学生
16%

女性
28%

60歳代
30%

男性
72%

50歳代
11%
40歳代
3%

所沢市
31%

東京都
25%

高校生
27%
大学生・院
生
8%

30歳代
2%

所沢市以外の埼玉県
39%

20歳代
0%

1

第 13 回川でつながる発表会 開催報告

■当日プログラム
時間

内容

当日の様子
午前の部（現地見学会）の開会に先立ち、荒川下流河川事務所調査課長より、「一人ひと10：00

開会あいさつりが川について、より考えていただける場になれば良いと考えております。よろしくお願いいたします。」という挨拶がありました。
今年の現地見学会は、砂川堀雨水幹線（下富調整池）、多福寺、大井弁天の森の３つを対象に行いました。また、バス移動中では、10：10

現地見学会

所沢市の職員より、しんぶん里川（第 84 号）の特集に記載の河川に関する取り組みについて説明がありました。参加者は興味を持って話を聞き、説明後は様々な質問が飛び交っていました。
午後の部（発表会・交流会）の開会に先立ち、荒川下流河川事務所長より、「発表内容、パネル展示などを通じ、人とも通じ合って、あいさつ自分の活動に反映していただければ良いと思っております。」という挨拶がありました。

13：00
発表会

発表会の前半は、自由学園男子部高等科、埼玉県立川越女子
発表（前半）
コメント
質問

高等学校、早稲田大学理工学部より発表がありました。主に、新河岸川流域における生物の生態や分布、狭山丘陵や三富新田の特性などについて発表がありました。

発表会

14：00

発表会の後半は、所沢市立上山口中学校、法政大学水文地理発表（後半）
コメント
質問

学研究室より発表がありました。主に、新河岸川流域を対象とした水質調査に関する結果報告や今後の課題などについて発表がありました。
来場者に新河岸川流域における水循環や総合治水に興味を持っていただくため、学校、市民団体、行政などが作成した力作のパネルの展示がありました。
さらに、法政大学水文地理学研究室による水質調査を体験すクイズラリー・パ

14：30

ネルセッション

るブース、総合治水を題材とした紙芝居、新河岸川流域におけ交流会

る歴史やできごとを記憶から呼び起こし、情報を流域の地図上に集約して、共有する「流域誌をつくろう！」といった様々な企画を実施し、来場者の多くの方々に水循環や総合治水について理解を深めていただきました。
荒川下流河川事務所長より、各発表校の代表者へ表彰状が授与さ

15：20

クイズ答え合われました。表彰状を受け取った後は、みなさんとても満足そうでしせ/表彰状授与/た。最後に新河岸川水系水環境連絡会より、「いろいろな人たちと交総括流できる場を設けていただいて、非常にありがたく思っております。
本日は、お疲れ様でした」という挨拶がありました。

閉会
毎年恒例の記念撮影は、学校や世代を越えてつながる一体感を感じさ
16：00

記念撮影

せる一コマでした。発表会にご参加・ご協力いただいたみなさま、どうもありがとうございました。

2

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発表校紹介
じ ゆ う がくえん

だ ん し ぶこうとうか■自由学園 男子部 高等科■
た て の がわいせいぶつ た よ う せ いしてん

かんが立野川の生きもの ～生物多様性の視点から 考 える～

自由学園男子部高等科からは、川管理グループの日々の活動の様子や立野川の紹介、底生生物の調査結果の報告がありました。具体的には以下の説明がありました。
『自由学園男子高等部の川管理グループでは、学園内を流れる立野川の水温・流量などの測定、立野川周辺の草刈りや除草、生物の調査、池の管理などを行っています。四季ごとの特徴に着目すると、春は生きものが動き始める時期ですが、立野川では水が涸れていることも多いです。夏は草刈りや水草の管理に忙しく、多くの生きものに出会えます。
秋は 1 年で最も流量が多い時期です。冬は湧水の水温が外気温よりも高くなっています。立野川で見られる魚として圧倒的に多いのはタカハヤですが、時に川にいるはずのない金魚や改良メダカも確認されます。こうした状況は本来の生態系に影響を及ぼすため、望ましい環境ではありません。また、希少生物であるホトケドジョウに一度に数十匹も出会えたことには驚きました。立野川で底生生物の調査を行ったところ、特定外来生物であるアメリカザリガニとオオカワヂシャが確認されました。オオカワヂシャの繁茂は数年前から立野川で大きな問題となっています。また、アメリカザリガニについては、有効な活用法としてザリガニ料理を作ってみました。しっかりと加熱するなど、調理法に注意点はありますが、エビに似た風味で美味しかったです。
』
さいたまけんりつかわごえ じ ょ し こうとうがっこう■埼玉県立川越女子高等学校■
し ん が し がわしゅうへん

かせんがいらいせいぶつ

ぞく

ざいらい

ぶ ん ぷ ちょうさ

新河岸川 周 辺 の河川における外来生物カワリヌマエビ属・在来ヌカエビの分布調査

埼玉県立川越女子高等学校からは、新河岸川周辺に生息するカワリヌマエビ属・在来ヌカエビについての調査結果が報告されました。具体的には以下の説明がありました。
『カワリヌマエビ属についての調査方法１として、エビを 3 人で 5 分間採集し、水温・pH のデータを記録します。
その後実験室で各個体から形態的特徴を見て外来・在来のエビに分け、1 個体ずつ別々に 70%エタノールに浸して保存しました。外来と在来の形態的違いは棘の有無により判別できます。調査方法１は合計 22 地点で行いましたが、そのすべての地点で外来エビが分布している一方、在来エビは 4 地点のみでしか確認できませんでした。このことから、在来種の保護が必要であると考えました。また、調査方法２として、2015 年より学校付近の新河岸川源流で行っている採集を継続しました。この結果を基に、外来・在来ごとの体長別個体数の割合を整理すると、夏場はそれほど違いが無いのに対し、冬場は在来で平均体長が長いことがわかりました。このことから、外来種は季節に関係なく、様々な体長の個体が採取されることが、外来エビの非常に長い期間の繁殖に起因していると考えました。在来エビは幼個体が採取されず、成長の段階によって住む場所が違う事が予想されるため、今後の調査の継続と在来種の繁殖場所・幼個体の生息場所の発見などに努めていきたいと思います。
』

3

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わせ だ だいがく り こ う が く ぶ■早稲田大学理工学部■
さ や ま おかところざわ

ぞうきばやしかわ

狭山丘と 所 沢 と雑木林と川たる い ど が わ げんりゅうぶ

かんようげん

ぞうきばやしほ う が さいせい

樽井戸川源流部の涵養源である雑木林の萌芽再生

早稲田大学理工学部からは、狭山丘陵や所沢の歴史、雑木林の伝統的利用形態や萌芽の種類、順応的管理について発表がありました。具体的には以下の説明がありました。
『狭山丘陵は首都圏における緑の孤島と呼ばれ、人が立ち入ることが少ないため、多くの動植物が安心して生息する場所となっています。今回の会場となっている所沢市は武蔵野台地にあるため土壌は貧栄養でしたが、1964年に三富新田が開墾され、雑木林の落ち葉による堆肥づくりによって土地が改良されたことで、畑作物の量が増加した歴史を持っています。三富新田では、伝統的利用形態として適度な攪乱による持続可能な利用が行われてきました。林は緑のダムと呼ばれ、早稲田大学内の湿地では降った雨の 89％は一度地下水として蓄えられる涵養の役割を果たします。野生生物を管理していく場合は、順応的管理が有効です。情報が不確実で、絶えず変動し得る非定常系かつ種間相互作用を持つ複雑な系であることを認識することは重要で、さらに当初の予測が外れる事態を想定してあらかじめ管理システムに組み込んでいくことが必要となります。また、これらの結果を常にモニタリングすることでその結果に合わせて対応を変えるフィードバックの考え方に基づく管理を行い、常に学ぶ姿勢を持って更なる情報の蓄積を図っていくことが順応的管理において大きな役割を果たします。
』

4

第 13 回川でつながる発表会 開催報告

コメンテーターによるコメント① 自由学園男子部高等科に対するコメント
黒目川流域川づくり懇談会より・底生生物を調べていて、前回とは違ったジャンルで色々と広がってきていると思いました。
・アメリカザリガニを食べたということですが、ただ、駆除するといって殺してしまうだけではなく、食べて有効活用の方法を見つけるということもよいことだと思いました。
和光自然環境を守る会より・川を持っている学校など全国にそうそうないので、教育環境が抜群であると思いました。
・発表を聞いていて、ある意味、管理をしているように感じました。
② 埼玉県立川越女子高等学校に対するコメント
黒目川流域川づくり懇談会より・2015 年からずっと継続して調べていて素晴らしいと思います。
・在来のヌマエビをみつけて、季節によって違うという話がありましたので、それを突き詰めていっていただきたい。卒業しても後輩の方たちに繋げていってほしいと思います。
和光自然環境を守る会より
・水がきれいか、だんだん汚れていくかということで外来種が蔓延していると思いました。河川にきれいな水が流れていれば外来種が蔓延しない状況にできたのではないかと思いました。
③ 早稲田大学理工学部に対するコメント
黒目川流域川づくり懇談会より・萌芽再生の話など、専門的なお話を聞けて、非常に参考になりました。
・棚田と対象区を用いた湿性植物のグラフが素晴らしかったです。田んぼだけではなく他のところでも使えるものだと思ったので、私たちも考えていきたいと思いました。
和光自然環境を守る会より・発表を聞いて、人間が手を加えていかなければ生きていけない、よい環境を維持できないのではないかと感じました。

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第 13 回川でつながる発表会 開催報告
ところざわしりつかみやまぐちちゅうがっこう■所沢市立上山口 中 学 校 ■やな せ が わ

すいしつかんきょう

柳瀬川の水質と 環 境

所沢市立上山口中学校からは、柳瀬川の水質と環境に関する調査結果について発表がありました。具体的には以下の説明がありました。
『柳瀬川は埼玉県および東京都を流れる一級河川で川の長さは約 26.8km あります。まず、柳瀬川の水質を調査するため、生活排水の流れ出ている場所を起点として上下流に 3 地点を設置し、各地点の COD を計測しました。その結果、最も汚れていたのは生活排水が流れ出ている地点で、川の水は流れれば流れるほど綺麗になっていることがわかりました。次に、狭山湖～安松橋までの 10 か所の橋で COD の計測を行いました。
その結果、柳瀬川の水はより上流のほうが綺麗であることがわかりました。その理由は、上流部には生活排水が流れ込まないためであると考えられます。最後に、ある 3 地点において 7 年前の写真と現在の写真を比較したところ、7 年前に比べてごみの量が減っており、川清掃などボランティア活動によって川が綺麗になっていることがわかりました。以上のことから、これからの課題は柳瀬川全体を綺麗にすることであると考えます。
そのために、食器用洗剤や油などの生活排水をそのまま流さないこと、洗剤を使いすぎないことなど、自分たちにできることから始めていきたいと思います。
』

ほうせいだいがく すいもん ちり がくけんきゅうしつ■法政大学 水文地理学 研 究 室 ■みぢかみずかんきょういっせいちょうさ

すいしつぶんせき け っ かみし ん が し がわりゅういき

ち い き とくせい

身近な水 環 境 一 斉 調 査の水 質 分 析結果から見た新河岸川 流 域 の地域特 性(6)法政大学水文地理学研究室からは、新河岸川の水環境や 2017 年の調査結果について発表がありました。具体的には以下の説明がありました。
『流域の水環境の変化や現状の把握、水質改善の対策をたてるには継続的な調査が必要です。そこで新河岸川流域では連絡会に属する団体で行われてきた「全国身近な水環境一斉調査」に合わせて現地調査を行い、流域の水環境と地域特性の把握を目指しています。当研究室では、今年も引き続き連絡会の協力を得て、2017 年 6
月 4 日に行われた調査で採水された水のサンプルを提供して頂き、180 地点のサンプルについて分析を行いました。測定項目は pH（水素イオン濃度）、EC（電気伝導度）、TOC（全有機炭素）、主要溶存成分で、項目毎に分布図を作成しました。pH の値は 7.0～7.4 の地点が多く、昨年に比べるとやや低い傾向でした。また、TOCは流域の南側で低い傾向が見られましたが、これは湧水が多いことに起因していると思われます。EC は不老橋、栄橋、早瀬橋で測定しましたが、栄橋と早瀬橋では調査日前の降水前後で変動の仕方に変化が見られました。これは設置していたロガーの状態が降水により変化し、その影響が EC に表れたものと考えられます。これまで新河岸川流域の水質の現状を把握するため、2013 年から 2017 年にかけて行われた一斉調査と連携し、研究を行ってきましたが、水質の悪い地点は流域内にまだ数多く存在することが明らかになりました。まだ分析できていない地点もあるので、サンプル地点を増やして、分析できていない地点をカバーできるよう、今後もより一層連絡会との連携を深めていきたいです。
』

6

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コメンテーターによるコメント④所沢市立上山口中学校に対するコメント
不老川流域川づくり市民の会より・下水らしきものが流れ込んでくる川の、上流下流それぞれ 5ｍずつで水質を測っていただいたことに感心しました。自分たちも 1 年に 1 回は水質調査をしているのですが、そういう測り方をしたいと思いながら、今までしたことがない測り方でした。
・7 年前と現在の比較を面白く拝見いたしました。ただ、難しいですが、同じ季節で比較ができればよりよかったと思いました。
⑤法政大学水文地理学研究室に対するコメント
不老川流域川づくり市民の会より・一斉調査の質の悪いデータを、よくここまで突き詰めていただいたと思い、感謝しております。分析の精度がとても高いと思います。
・イオンに種類が 2 つあり、指標も pH と EC だけではないことが分かりました。それによって汚染の原因が分類できるということは新しい発見でした。
・今後のためにも精度のよいデータを提供していかなければならないと感じました。

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第 13 回川でつながる発表会 開催報告

感想カード
各団体の発表の後、参加者のみなさんには、事務局が準備した感想カードから発表への感想に最も近いものを選んでいただき、発表者に向けて掲げていただきました。
＜事務局が準備した感想カード＞

埼玉県立川越女子高等学校

自由学園 男子部 高等科＜多かった感想＞＜多かった感想＞＜多かった感想＞＜多かった感想＞

所沢市立 上山口中学校

早稲田大 学理工学部
法政大学水文地理学研究室＜多かった感想＞

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○現地見学会砂川堀流域における治水施設や歴史など紹介！

砂川堀雨水幹線

下富調整池

砂川堀雨水幹線

多福寺

多福寺

大井弁天の森大井弁天の森大井弁天の森

現地見学会ではラーク所沢を出発して、砂川堀雨水幹線（下富調整池）、多福寺、大井弁天の森の 3 箇所を巡りました。各地点では砂川堀流域川づくり懇談会の方から説明をいただきました。
また、バスの車内では所沢市役所の方々に河川事業などについてご説明をいただきました。
砂川堀雨水幹線（下富調整池）では、1954 年（昭和 29 年）9 月 17・18 日、台風 14 号により米軍基地の汚水を含んだ大量の雨水排水の流入によって氾濫し、当時の砂川堀の濁水は下富から中富、三芳村までに溢れ出し、農作物に甚大な被害を及ぼしたとの説明がありました。また、新河岸川に至る下流部の水路は当時未改修であったため、出水を一時貯留する下富ダム（調整池）を設けましたが、当初は容量不足で治水機能が発揮できず、その後に都市下水事業として水路とともに大幅に改修され、治水機能を発揮するようになったとの説明もありました。
多福寺では、三富新田が出身地の異なる農家が集まった開拓地であり、元禄 9 年（1696 年）8 月、三富新田開拓の命を出した川越藩主柳沢吉保は、菩提寺として上富に「臨済宗三富山多福禅寺」、祈願所として中富に「毘沙門社」（現毘沙門堂・別当寺：多聞院）を建立したとの説明がありました。また、多福寺には、重臣であった曽根権太夫が寄進した銅鐘（県指定文化財）や吉保直筆の「参禅録」などの什宝がある他、本堂と庫裡は、建立以来２度の火災にあい、現在のものは明治３年（庫裡）、明治１６年（本堂）に再建されたとの説明もありました。大井弁天の森では、砂川堀雨水幹線の南側斜面林として約３ha の自然林であり、森の周辺は、以前はのどかな農地と雑木林が広がっていましたが、近年、都市化が進み、自然林が減少していくなか、古きよき武蔵野の面影を残しているとの説明がありました。
大井弁天の森と呼ばれる一帯は砂川堀が武蔵野台地を削って流れ込んでできた崖のふもとから水が湧き出していたことや、水に恵まれていなかった地域に弁財天が祀られたのは、砂川堀の水が地域の人々にいかに大切であったかを示しているなどの説明がありました。また、大井弁天の森の弁天様が、人々の信仰を集めたのは、たえず水が湧き出すだけでなく、江戸時代初期、今の上野不忍池の弁天様から分霊され、この森に祀られ弁天の水が病気（特に眼病）によくきくとの評判が広まったことからであるとの説明もありました。

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○交流会（パネル展示・クイズラリー・正しい水質調査の方法・紙芝居・流域誌をつくろう！）
水や川・環境に関わる各団体の活動を展示！交流ブースも充実！

パネル展示

正しい水質調査の方法

紙芝居

流域誌をつくろう！

パネル展示では、参加者に新河岸川流域における水循環や総合治水に興味を持っていただくた
め、流域内の学校、市民団体、行政、事務局がそれぞれの取り組みをまとめた力作ぞろいのパネルなどが展示されました。発表会の内容と展示されているパネルの内容から作成されたクイズラリー用紙を片手に、みなさん熱心にパネルを見ていました。
今年の交流ブースでは、法政大学の水文地理学研究室の学生が参加者に採水方法や水質分析の方法を教える「正しい水質調査の方法」に加えて、流域内で行われている総合治水対策の取り組みを理解していただくための紙芝居「ソウゴウチスイってなんだ？？」を実施しました。また、自分の水との関わりを思い起こし、流域の歴史をつなぎ合わせるワークショップ企画「流域誌をつくろう！」を実施しました。子どもからご高齢の方まで世代を超えて、多くの参加者の方々が、交流を楽しまれていました。

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第 13 回川でつながる発表会 開催報告

○交流会（クイズ答え合わせ・表彰状授与・総括）
発表とパネルに関わるクイズ！発表者の活動を讃えた表彰式！

●クイズ答え合わせ
クイズの問題を作成していただいた参加校の方から、クイズの答えの発表と解説をしていただきました。問題は発表内容と交流会会場に展示されたパネルから出題されており、みなさんほとんどの問題に正解していました。
●表彰状授与クイズの答え合わせの後には、表彰状授与式が行われました。荒川下流河川事務所長より、「素晴らしい発表をありがとうございます。川でつながる発表会ということで、川を通じて色々な交流ができたと思います。それに加えて時間軸でもつながる必要があると思いました。今この瞬間が答えではなく、この先どうやっていくかを意識しながら今取り組むことが大切だと思いますので、引き続き宜しくお願い致します。今日はありがとうございました。」と挨拶があり、各発表校の代表者に対して、表彰状の授与が行われました。
●総括
発表会の最後に、新河岸川水系水環境連絡会より、「中学生は中学生なりに自分たちの時間軸をみて調査をされていて、大学生に至っては全国をテーマに調査をされている。水質形態だけであれば、現地に行かなくてもある程度新河岸川流域の水のことがわかってくるのではないかと思いました。また、発表や交流会などを通じて、世代間の交流ができていると思います。こういう機会を設けていただいて本当にありがたく思っています。本日はお疲れ様でした。」という総括をいただきました。

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第 13 回川でつながる発表会 開催報告

パネル展示の様子◆展示団体◆し ん が し がわすいけいみずかんきょうれんらくかい

ところざわ し り つ きたなかしょうがっこう○新河岸川水系水 環 境 連絡会○ 所 沢 市立北中 小 学 校

ところざわしき た く り つ うき ま しょうがっこう○所沢市○北区立浮間 小 学 校

ほうせいだいがく すいもん ち

さいたまけんりつかわごえ じ ょ し こうとうがっこう○埼玉県立川越女子高等学校
ふ ろ う が わ りゅういきかわ

しみん

あらかわかりゅう か せ ん じ む し ょかい○荒川下流河川事務所○不老川 流 域 川づくり市民の会
ほうじんり がくけんきゅうしつ○法政大学 水文地理学 研 究 室

し き○NPO法人 エコシティ志木
かわごえみりょく

そだかい○川越の魅力を育てる会（順不同）

所沢市立北中小学校

北区立浮間小学校

埼玉県立川越女子高等学校

12

第 13 回川でつながる発表会 開催報告

不老川流域川づくり市民の会

NPO 法人 エコシティ志木

川越の魅力を育てる会

13

第 13 回川でつながる発表会 開催報告

新河岸川水系水環境連絡会

所沢市

新河岸川流域川づくり連絡会

法政大学 水文地理学研究室14

第 13 回川でつながる発表会 開催報告

荒川下流河川事務所

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第 13 回川でつながる発表会 開催報告

新 河 岸 川 流 域 水 循 環 再 生 検 定 試 験 （アンケート結果）
参加者の方々が、「水循環再生についてどのくらい知っているか？」、「水循環に関する活動をどのくらいしているか？」について回答いただいた「新河岸川流域水循環再生検定試験」は以下のような結果となりました。
はい0%

10%

20%家にふった雨がどこに流れて行くか知って いる

30%

40%

いいえ
50%

60%

70%

20

17

一日どのくらいの水を使っているか知っている30

7

近くに湧き水があるか知っている23

14

柳瀬川流域の水循環回復の取り組みを知っている

28

9

緑を守るためにどのような活動があるか知っている

15

22

緑を守るための活動をしたことがある

14

23

住んでいるまちの緑の変化を知っている12

25

農園で畑を耕したことがある

12

25

地域の畑からとれるものを知っている

15

22

地域の野菜を直売所で買ったことがある

16

21

ふった雨を地面にしみこま せる“雨水浸透ま す”が何か知っている24

13

ふった雨を地面にしみこま せる“雨水浸透ま す” を家で見たことがある

28

9

授業で、川、水、緑について勉強している

15

22

授業以外で、川、水、緑の調査等を行ったことがある

16

21

活動した結果を発表、新聞掲示等したことがある

24

13近くの川の水質がどのくらいか

2314

近くの川にどのような生物（魚など）がいるか

22

15

近くの川に普段どれくらいの水が流れているか
一週間に３回以上、川で遊んだりしている

191833

4

自分の知っている川の、いいところ、悪いところを知っている

20

17

川でゴミひろいをしたことがある

2215

市民団体の“川まつり”に参加したことがある

433

大雨の時には、川へ少しでも水を流さないようにしている

334

ためた雨水を使って、水まきや植物への水やりをしている

28

9

その他、川、水、緑について（している・知っている）事 0

100%

2215

家で使った水がどこできれいになっているか知っている

90%

15

22

家で使う水がどこから来るか知っている

80%

37

① 37 名の中で 23 名の人が「近くの川の水質がどのくらいか」を知っていました。また、22 名の人が「近くの川にどのような生物（魚など）がいるか」を知っており、半数以上の方が自分の近くにある川の様子について認知されていることが分かりました。
② 「一週間に 3 回以上、川で遊んだりしている」、「大雨の時には、川へ少しでも水を流さないよ
うにしている」などといった、川に関する取り組みをしている人は少ないことが分かりました。

16

第 13 回川でつながる発表会 開催報告

発 表 会 を 終 え て （アンケート結果）

発表会についてどのような感想をおもちになりましたか？
0

5

10

1520

川、水、環境について学生たちが普段考えていることがわかった

25

（人）

303528新河岸川やその支川、新河岸川流域について興味をもった

16

クイズラリーをして、発表やパネルの内容がさらによくわかった

6

いろいろな人との交流ができてよかった

15

パネル展を見て学生たちや新河岸川流
域川づくり連絡会の活動に興味をもった8

今後、「新河岸川流域川づくり連絡会」の開催するイベントに参加したい

7

無回答

1

その他

1

◆参加者の声◆○ただ会議室だけで生きものを調べたり報告するのではなく現場に行って生きものを調べたり報告したほうがずっと楽しいと思った。
○普段は他の人達（特に同年代の人）が川についてどのような活動をしているのか知ることができないのでためになった。
○各学校の発表を聞くだけではなく、交流の場で、データの取り方や、記録する意味などを学ぶことができればと思う。
○中高生の興味深く活発な発表に刺激を受けました。
○支流は時代、世代、地域とつながるので、この活動をつづけてください。

みなさん、本当にありがとうございました。発表会を通じて、新しく知ったことや新たなつながりを流域全体へとつなげていきましょう。

17※中止の場合は、当日の7:00までに荒川下流河川事務所Twitterでお知らせします。

2/10、11のお問合せは、こちらにお電話ください。