女子美術大学
洋画専攻

洋画

「 好 き 」が ふ く ら む

年間

4「 好 き 」を 探 そ う 。
「 好 き 」を 伸 ば そ う 。
「好きなこと」と「好きな人」。
人が本気になれるのは、この２つだけだと思う。

今は自信がなくても大丈夫。

「好きだ」という強い気持ちこそが、ものづくりにいちばん必要な才能だから。

洋画専攻
ひたすら絵を描くことが好きな人、コンセプトから考えることが好きな人、美術は好きだけどなにをやりたいか決めきれていない人……
それぞれの学生が自分のペースで自らの可能性を広げることができる洋画専攻。
油彩画、版画を中心に、映像、インスタレーションなど、さまざまな表現に触れていきます。
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3

洋 画 専 攻 カ リ キュ ラ ム
１年次の必修授業では、自分らしい表現をするために必要な基礎力を養います。また、7 つの選択授業の中から、自分に合った表現とその可能性を探ります。２年次からは「絵画コース」か「版画コース」のどちらかを選択。３年次からは、さらに専門性を高め、アイデアを伝えるための技法や考え方を学び、卒業制作に向けて研究者、クリエイターとして必要な能力を磨いていきます。

1 年次

2 年次

基礎

絵画コース

必修

必修

絵画基礎 油彩
絵画基礎 デッサン

人体 - 油彩
風景 - ドローイング

3 年次

選択
古典技法（テンペラ）
立体

必修
テーマと表現
グループワーク

キャンバス制作

動物 - ドローイング

アニメーション

コンペティション

写真実習

進級制作

マンガ

各自のテーマによる制作

進級制作

インスタレーション

4 年次

選択
写真
木彫

卒業制作
五美術大学展
卒業制作展

テンペラ応用編

古典 技 法（モザイク）

立体

大理石を集積・接着させるモザイク技法。１つの石が、たくさん集ま

素材には、軽くてカッターで切りやすい断熱材（硬めの発泡スチローることで形や模様になるのを体感できます。また、絵の具以外で表現

ル）を使用。最後に麻布を貼って彩色します。この授業をきっかけに、することで、あらためて描くこと、つくることの意味を見つめ直します。

立体表現のアーティストを目指す学生もいます。

マンガ

アニメーション

吹き出しやコマ割りなど、マンガの要素や仕組みを素材にした授業です。

「絵が動く」をテーマに、絵をコマ撮り（止まっている物体を少しずつ

学外授業
取材旅行

選択

学外授業

人体
動物 / 植物
静物
リトグラフ / 銅版画
版と写真
古典技法（モザイク）
デザイン選択実技

学外授業
スケッチ旅行

古美術研究旅行

スケッチ旅行

版画コース
必修

学外授業

銅版画

スケッチ旅行

リトグラフ

必修

学外授業

卒業制作

版画制作

古美術研究旅行

全国大学版画展

製本

工房見学

五美術大学展

木版画

表現と言葉

シルクスクリーン

ワークショップ研究

卒業制作展

デジタルプリント
版画史
グッズ制作（ ぽち袋など ）紙漉きアーティストトーク（全学年共通の授業）

絵の中に言葉を取り入れたり、キャンバスを「コマ」に見立ててインス

動かして撮影）してアニメーションをつくります。ソフトの使い方はもちタレーションにしたり……マンガの表現を自分の作品に取り込みます。

ろん、自分の絵が時間軸をもち、物語となる楽しさを実感できます。

カリキュラムの詳細の一例

4

絵 画 基 礎 油 彩（ 風 景）

動 物 - ドローイング

銅版画

リトグラフ

入学して最初に受ける授業。 女子美の校内を自由に歩いて回り、気イヌ、ヤギ、ミニブタなどを、実際に触ったりじっくり取材しながらドロー

版面にさまざまな描画方法を使って凹みをつくり、その凹みにインクを「版画＝彫る」イメージがありますが、リトグラフは平らなアルミ版の上に入った風景を描くことで、大学生活にもスムーズに馴染んでいけま

イングをします。「想像で描くのと、向き合って描くのはまったく違う」

詰め、専用のプレス機で刷りとります。 繊細な線の表情や、美しく深に、油性のクレヨンなどを使って直接絵を描きます。紙に絵を描くのとす。下絵の描き方や油絵の具の使い方など、絵画の基本を学びます。

ということを実感できる、洋画ならではの授業です。

い黒の階調が魅力的な技法です。

近いイメージで取り組める版画です。

5さまざまなジャンル の 授 業を 選 べる１年 生
広く学ぶことで見つかる「自分に合った表 現 」
洋画専攻の１年の授業では、油絵やデッサンの基本はもちろん、選択
授業がたくさんあるので自分で選んで幅広く学べます。 特に立体作品をつ
絵画コース２年

松本 咲音 さん1998 年 静岡出身
藤枝順心高等学校卒業

くる彫塑（ちょうそ）の授業や、学科では美術解剖学の授業が楽しかったです。１つのことに縛られず、まずは視野を広げることができたと思います。
私は事前に 細かく設計して描くより「今はこんな気持ちだからこんな絵を描きたい」という感情を動機に絵を描くので、その衝動を直接的に表現できる油絵が自分に合っていると思い、２年から絵画コースを選んでいます。

基 礎力がグンと上がるドローイングセンター
入学当初から、自分の描きたいことを表現するには「デッサン力が足りない」と感じていました。 授業の課題だけをこなしていても、スキルアップに時間がかかってしまうので、放課後は女子美内にあるドローイングセンター（写真左）に通っています。だれでも利用できて、先生にアドバイスをもらえて、最終バスの時間まで開いていて……まさに私が望んでいた場所でした。月に５回ほど動物やモデルさんをデッサンできる機会があります。デッ『小屋』 １年次 静物116.7 × 116.7cm 油絵

サンだけでなく、自分の作品をつくりにくる学生も多く、静かな環境でそれぞれが自分の制作に集中できます。ときには先生がドローイングをしていることもあるので、先生の作品づくりを間近で見られることもあります。
昨日はドローイングセンターでデッサンの練習、今日は図書館で読書、明日はまたドローイングセンター、明後日は食堂で英語の勉強、たまにのんびり……そんな感じで女子美の施設を最大限に活用する充実した

ドローイングセンターでの制作

毎日です。

絵画コース２年

林 真歩さん1998 年 東京出身
東京都立東大和南高等学校卒業「 油絵をやる」と決めていたけど入学前から「油絵をやる」と決めていたのですが、１年の洋画専攻以外の授業で油絵以外のさまざまなジャンルを経験できたのがとてもよい刺激となりました。たとえば粘土で人の顔を制作した授業は、普段意識していなかった顔の立体感を平面とは違う視点で『海』 １年次

進級制作

145.5 × 145.5cm

油絵

とらえる新鮮さがありました。これから油絵を描いていく上で、表現の幅が広がったと感じています。また、１年の前半にある「キャンバスづくり」の授業では、いつも当たり前のように使っているものが「こうやってできているんだ」という発見がありました。

絵 画 コ ース

１年の進級制作のとき（写真上）、今までの描き方を「変えてみよう」といろいろ試し
た結果、行きづまってしまいました。そんなとき、先生は「『変えよう』と思って変える

油絵はもちろん、インスタレーションや映像など、さまざまな表現と触れ合い、感性を磨く絵画コース。

必要はない。描いていく中で新しい描き方が見つかったり、変わるときは自然に変わってやりたいことが決まっている学生は、その表現をさらに深め、いくものだから、あせらないで大丈夫」と話してくださいました。 先生はいつも私の描きまだ決まっていない学生は、自分に合う表現を探ることが可能です。

6

先 生の 一言が、自信を取り戻すきっかけに方を尊重してアドバイスをくださるので、自信を持って作品づくりに取り組めます。
現在は「見えないけど実はある」
をテーマに作品をつくっています。赤い点をよく見たら、３年次からはテーマと表現方法を決めて、卒業制作に向けて独自の作風を追求していきます。

海面に人影が映る絵だったり（写真上）、緑の点が実は林だったり（写真下）。このテー※洋画専攻では 2 年次から絵画コースと版画コースに分かれます。

マをどう描き進めたらさらに面白くなるかを、これから追求できたらと思っています。

『ひとつの森』 １年次 女子美祭で展示
130.3 × 130.3cm 油絵

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技 法 や 考え方を 幅 広く学 ぶ２年 生

３年 生 からは作 品 づくりと向き合う時 間

絵画コース３年

絵画コース４年

村野 万奈さん石原 有紗さん1997 年 東京出身

1997 年 東京出身

星美学園高等学校卒業

女子美術大学付属高等学校卒業『匂い』 ２年次

進級制作

左・中央：80.3 × 100cm

右：145.5 × 89.4cm

油絵『Where are you going?』 ２年次 インスタレーション 205 × 325cm ミクストメディア

アニメーションの表 現を学ぶ授業も

女子美 祭に展示した「 猫の絵 」とお手 紙「 猫を通して見えてくる問題 」を作品に

日本画、工芸、彫刻……入学前はどれを専攻にしようか、なかなか決女子美に入って勉 強する楽しさがわかるようになりました。自分で２年の女子美祭で猫の絵を展示したとき、絵を見た方から「猫への３年になると各自のテーマによる制作が中心になるので、自分の作

められませんでした。でも、洋画専攻だといろいろ経験してから専門を選「勉強したい」と思った授業を選んで受けているので、中学や高校のと愛がすごく伝わってきました」というお手紙をいただきました。それまで「本品を突きつめていく時間がグッと増えます。私はこれまで自分の感情をべると知り、洋画専攻に決め、２年から絵画コースを選びました。

きとは全然モチベーションが違います。授業の内容はもちろん、少し脱当に猫でいいのか」と悩むこともあったのですが、それがきっかけで「私猫の絵で表現してきましたが、最近では猫を通して見えてくる問題を取線したときの先生の話もすごく面白いです。

が人の心を動かすことができるのは『猫の絵』だ」と決心できました。

り上げ、人の心に訴えるような作品づくりに挑戦しています。

絵画コースの２年では、アニメーションの授業が面白かったです。動
画編集のやり方を教わり、私は「孤食化」をテーマに約 3 0秒の動画を

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勉 強 嫌いだったのに、授 業が楽しい！

授業以外では、２年のときにイギリスのラフバラ大学での海外芸術研

その後、２年の進級制作（写真）では、猫が匂いを発するところ（フェ絵画コースは私のように油絵を描く学生が多いイメージがあるかもし

制作しました。ほかにもインスタレーションの授業（写真）を通して、自分

修プロジェクトに参加しました。ラフバラ大学で展覧会を開き、現地の学

ロモンを分泌するところ）を調べ、その匂いがいちばん伝わる構図を考れませんが、映像や立体をつくる学生もたくさんいます。油絵にとらわを表現するのに適した方法や好きな画材が見えてきました。これも２年で生と交流した１ヶ月。向こうの美大生は美術と運動を両立していて、とてえて３枚同時進行で描きました。家で猫を飼っているので、世話をするれず、「自由にのびのびと自分の作品をつくりたい」という人にぴったり

いろんなジャンルの技法や考え方を学べたからだと思います。

もアクティブだったので、「自分も体力をつけないと」と刺激を受けました。

ことが資料収集やテーマを探ることにもつながっています。

のコースだと思います。

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「本 当につくりたい」を 形 にする４年 生

大学院博士前期課程１年

角川 真穂子さん
1993 年 愛知出身
愛知県立旭丘高等学校普通科卒業

女子 美でフットワークが 軽くなった
高校生のときは東京藝術大学、多摩美術大学、武蔵野美術大学を目指していました。ただ、「受験のための絵」を描くことが苦しくなり、美術から離れて地元の本屋でアルバイトをするフリーターだったこともあります。その時期に改めて自由に絵を描くことの楽しさを感じるようになり、進路や将来に迷っていたところ、親の勧めもあって女子美を受験しました。入学前は外出を面倒くさがる面もあったのですが、友人や先生方のフットワークがとても軽く、それに触発されるように美術館に足を運んだり、アートプロジェクトにも積極的に参加するようになりました。また、女子美の海外プログラムで２年の夏にイギリス、３年の夏に中国、個人的にもインドに行き、さまざまな人と交流し、異文化を目で見て体感することで視野が広がりました。

制 作と研究に集中するため大 学 院へ４年の卒業制作は、全部で７点の作品で構成しました。そのうちの１点である『 家 族の風景 』（写真下）は、夕方に部屋の中で見た実際の風景をベースに、４年の７月くらいから取り組んだ絵です。
大学院では、４年間取り組んできた「生と死」というテーマの研究を深めると同時に、より自分の表現を追求し、作品を展示する機会を増やしていきたいです。

『家族の風景』 ４年次卒業制作の一部

162 × 194cm

色鉛筆

大 学 院 で アーティストを目指 す
作品づくりに没 頭できる恵まれた環 境
女子美の学生は、自分を含めて自由でマイペース。似ている仲間と共通のテーマで話せるので、入学前より会話の量が増えました。また、話す中で「自分がどういう性格か」、「どんな作品をつくりたいか」など、自分の大学院 博士前期課程２年

伊藤 夏実さん1993 年 愛知出身
高等学校卒業程度認定試験

内面について深く考えるようになりました。
先生方も話しやすく、「こういう作家がいるよ」、「こういう展示をやっているよ」など、画像といっしょに具体的な情報を教えてくださいます。それが自分の抽象的な考えを言語化するきっかけとなることも多いです。画材の使い方といった初歩的なことから、今まで感覚的に扱っていた絵の具の色の組み合わせ方といった理論的なことまで、幅広く面倒を見てくださいます。
また、女子美は図書館の本がすごく充実しています。本屋さんにも置いてない古い画集や、展覧会の図録がたくさんあるので、レポートの資料を探しに行ったり、制作の気分転換で 3 時間ぐらいぼんやり本を見つめていることもあります。

セルフプロデュース能力を磨きたい
高校３年のときから、「大学院に行って、将来はアーティストになりたい」「刷る」という間接的な表現の魅力や、１つ１つの工程を積み重ねる面白さがある版画コース。

と考えていました。 大学院は制作に集中する人たちに囲まれた環境で、２年次は版画の基本的な４版種、銅版画・リトグラフ・木版画・シルクスクリーンを学びます。

学部よりさらに自分の学びたいことや作品づくりに時間をとることができます。学外での展示活動や公募展への応募も増やせるので、スケジュー『集合』 大学院１年次 藤沢市公募のアーティスト・イン・レジデンス「Artist in FAS 2017」で制作・発表 サイズ可変 木・鉄・キャンバス

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版 画 コ ース
３年次からは専門の版種を選び、その技術を磨きます。

ル管理やプレゼンテーションなど、セルフプロデュース能力をもっと磨き

印刷・製本・デジタルプリント・グッズづくりなどに関わる授業も多いのが特徴です。

たいと感じています。

※洋画専攻では 2 年次から絵画コースと版画コースに分かれます。

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４版 種 から「 自分 の 版 種 」を 探る２年 生

４年 生は 仲 間 のいる工 房で 卒 業 制 作

版画コース３年

大学院博士前期課程１年

太田 優紀さん加藤 みゆきさん

1997 年 香川出身

1995 年 静岡出身

高松市立 高松第一高等学校卒業

静岡雙葉高等学校卒業『欲』 １年次

進級制作

130 × 162cm

油絵

版画コースの先輩の作品に惹かれて３年からは先 輩・先 生とより近い関 係に中学生からずっと油絵を描いていましたが、選択授業で油絵も描けるので、心機一転、版画３年になると学科の授業も減り、版画工房にいる時間が長くなります。とコースを選びました。１年の後半にあるコース選択の説明会で、版画コースの先輩の作品を見る

きには１日中こもって制作をすることも。困ったり悩んだりしたときは工房にい機会があり、カラフルな色使いや女の子っぽい雰囲気がとても魅力的だったからです。

る友人や先輩に相談しています。絵画コースより人数も少ないので、工房

２年の版画コースの授業では、４版種（銅版画・リトグラフ・木版画・シルクスクリーン）にいる仲間と切磋琢磨しながら助け合って作品づくりを進められます。

を学び、自分に合う版種を探ることができます。テーマは自由であることが多いのですが、事先生との距離もすごく近くて、ちょっとしたことでも気軽に相談できます。

前に先輩の作品を見せてもらうことができるので、どんな風に仕上がるかイメージしやすいです。

コンクールに作品を出そうか迷っているとき、自信を無くしているとき、悩んでいるとき……どんなときも、先生の方から積極的に声をかけてくださいます。制作面でもメンタル面でも、とても頼もしい存在です。

判 断基 準は「 面白いかどうか」
受験の影響からか、
１年までは「うまくつくらないと」という思いが強かったと思います。でも、気がつけば 版 画のことを考えている

版画コースの先生の判断基準は「上手いか下手か」ではなく、「面白いかどうか」。「そのや２年の最後に版種（銅版画・リトグラフ・木版画・シルクスクリーン）をり方いいね」、「そのアイデア面白いね」と前向きな意見をいただけることがうれしいです。

選ぶ時期があり、私はリ
トグラフを選びました。版画の中でもリトグラフの色版画は描写力だけでなく、刷った風合いなども大きく影響するので、その中で自分の個性をと色が重なったときの感じが、個人的にとても気に入っているからです。

探る楽しさがあります。２年のリトグラフの授業では、インスタグラムを意識して余白のある作品
をつくりました（写真下）。「美しく見せるのは大切だけど偽るのはよくない」……そんな女の子

休日に水族館で泳ぐ魚を見て「魚を描こう」と思い、後日自分で購入しの葛藤を表現しています。１年の進級制作では、自分の欲をストレートに表した油絵を描きました

た魚を参考に作品をつくったり（写真右下）……気づけば版画のことを考えが（写真上）、今はアイデアも表現方法もいろいろ試しながら作品づくりを楽しんでいます。

『Approval Desire』 ２年次
54.2 × 39.2cm リトグラフ

版画 Iています。大学院ではさらに技術を磨き、個展を開けるようになりたいです。

選 んだ 版 種を専 門 的に学 ぶ ３年 生

（左）『曖昧』 ４年次 「全国大学版画展」出品 サイズ可変 リトグラフ（右）『私を思って』 ４年次 卒業制作 89 × 69cm リトグラフ

大 学 院は「 大 学５年 生 」の 気 分 で
女 子 美だからできた私の作 品スタイル
もともと女の子特有の人間関係が少し苦手だったので、入学前は「女
子美もきっとそんな雰囲気なんだろう」と不安でした。でも、実際は他
人の目を気にせず自分の好きなことをやれて、のびのびと制作に打ち込

版画コース４年

大学院博士前期課程修了

沖田 茉佑香さん

太田 絵理さん1996 年 神奈川出身

1994 年 栃木出身

神奈川県立瀬谷高等学校卒業

作新学院高等学校卒業

める環境です。私は「女性であるからこそ抱く感情」をコンセプトに作品を制作していますが、このコンセプトは「 女性だけの環境で美術を学ぶ」という女子美だからこそ生まれたのかもしれません。

「 作 家 」として必 要な能力を磨く

大 学で出会った木 版 画の魅力
入学前は「版画を専門的に」とは考えていませんでした。でも１年の選択授業で実際に体版画コースは、３年から大学院２年まで同じ工房を使っているので、験してみると、「これだ！」と感覚的にピンとくるものがあり、版画コースを選びました。 絵のほかの学年からの刺激を受けながら作品づくりに打ち込めます。また、技量だけでなく、偶然が生み出す面白さも作品になるのが版画の魅力。私は、ほかの版画と指導してくださる先生が大学のころと変わらないので、大学院に入っても比べて色の重なりが想像しやすく、大好きな水彩絵の具を使える木版画を選びました。

「大学５年生」の気持ちで学ぶことができます。
大学時代は自分の制作にひたすら向き合う感じでしたが、大学院では版画コースの友達は、私の作品にもはっきり意見を言ってくれます。そのおかげで「なんもっと視野を広く持ち、作品を通して「なにを伝えたいか」を深く考えたとなく描く」だけだったのが、「なぜ描くか」を強く意識するようになりました。

り、美術と社会の関係を考えたり……ただ制作をするのではなく「作家」
として必要な能力を磨くところが、大学との大きな違いだと思います。

「 美 術」は１人のものじゃない

現在は仕事をしながら制作をつづけています。いろんな場所で作品を以前は「美術」と 聞くと「作品を制作するだけ」、「１人で自己完結させるもの」というイ展示して、どういう見せ方があるのか、もっと模索してみたいです。今はメージがありました。でも版画コースに入ってからは、人と関わり、喜びを共有することができ作品の中で「理想の女性像」を追求していますが、仕事などの社会経

るのも
「美術」
なのだと知りました。夏休みに参加した箱根「彫刻の森美術館」のワークショッ
プや、日々の授業でも、美術を通して人と関わる楽しさを肌で感じています。

12『hide』 ３年次

版画Ⅱ 65.2 × 65.2cm

木版画『わたしのみかた』 大学院２年次 「第６回 FEI PRINT AWARD」大賞受賞作
40.5 × 65㎝ リトグラフ

験を通していろんな人と出会えば、思うことや伝えたいことが変わっていくはず。そうすれば作品の方向性もさらに変わっていくと思います。

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進路
決 定率

98. 6%

洋画の卒業生は就職、もっと研究に打ち込むために大学院への進学、

峰 春香さん※「進路決定者（就職 + 進学 + アルバイト）」

そんな卒業生たちから受験生の皆さんにメッセージです。

÷（「卒業生」-「未報告」） 2017年度

2010年にもりといずみと共に彦 坂 木 版 工 房として活動を開始。木 版の素晴らしさを伝えるため、『 パン どうぞ 』（ 講 談 社 ）や『 おもち』
（ 福音館

事ができ、木版を仕事にしたい、と思えるまでになりました。
今は、学生の時に知った「木版の魅力」を一人でも多くの方に伝えられるように、展示会や、ワークショップを行い、木版に触れてもらう機会を作っています。また、木版で広告や商品のパッケージのイラストを描く事で、木版を身近に感じてもらえるように、日々活動しています。

『晴れと水 手摘み
レモン 』
（キリン
ビバレッジ）

絵本『パン どうぞ』
（講談社）

景モデリング業務をメインに、コンシューマーゲー

2014 年 大 学 院 修 士 課 程 修了。現 在 博 士 後 期
課 程 在 籍。2015年よりファッションブランド、ヨウジヤマモトとのコラボレーションを展開。展示多数。

授業では、最初に基本的な事を教わりましたが、あとは特に何も言われず、自由にのびのびと制作する事が出来ました。おかげで木版の魅力を知る

広告、雑貨のイラストなどで幅広く活動中。

『犠牲』 photoshop『画と機 山本耀司・朝倉優佳』展（東京オペラシティアートギャラリー、2016-2017）

女子美を卒業後、背景デザイナーとしてゲーム会社に入社し、現在もしかしたら作品をつくっていくのに、作家になるのに、大学という場

ゲーム上のステージやプロップスをメインに制作しています。 大学では 4が必ずしも必要ではないのかもしれません。しかし、もともと互いの顔も美大は、自分の「作りたい」という思いに素直に向き合える場だと思

年間油絵を中心に創作活動を行っていたため仕事でのメインツールであ知らなかった多くの人びとと出会い、共につくり、学び、語り合うといういます。どんどん作って、自分が一番楽しいと思える表現方法や描く対る 3D ソフトを使いこなすことができるか入社当初は不安でした。しかし経験は、大学生活という時間のなかでしかできないものだと思います。

象を在学中に見つけてください。また、作品を多くの方に見てもらえるよう、

モデリングや絵作りをする際、在学中に培ってきたデッサン力や創造力

そしてその時間のなかで互いに刺激を受けあった友人とその経験は、きっ大学の外へ発表の場を設けてください。そこでもらった意見を作品に反映

が日々の業務に生きていることを実感しています。洋画専攻と聞くと絵をとどういった職業、環境においてもかけがえのない存在となるはずです。

させて、社会の中で活躍できる作品を作ってください。

描くイメージを持つ人が多いと思いますが、女子美の洋画はとても幅広

人びととの出会いのなかで自身をつくっていくこと。それを私自身、日々

く自由に創作活動ができるため、現在具体的に目標が決まっていなく制作をおこなうなかで感じています。

大学生活はあっという間に終わってしまいます。ですので、卒業してから悩まなくていいように、「何を作り、どのように社会と関われるか」をても多くの可能性を学ぶことができると思います。

考えて、大学生活を送ってください。

大小島 真木さん
桐村 海丸さん2011 年 絵画コース卒業

2012 -13 年ドイツ、ニュルンベ ルクにて活 動。

女子美に入って一番良かった事、それは「木版」に出会えた事です。

展 示 会や木 版 のワークショップを行う。著 書に書 店 ）などがある。また、食 品 のパッケージや朝倉 優佳さんム開発に携わっている。

※

仕事をしながら制作活動を継続するなどさまざまな進路に進みます。

彦坂 有紀 さん 2007年 版画コース卒業

2017 年 絵画コース卒業

株式会社カプコンに入社。現在は 3DCG で背田中 紗樹さん2009 年 絵画コース卒業

2006 年 絵画コース卒業

女子美術大学洋画専攻卒業。卒業ののち自由アメリカに生まれ香 港に住んだ経 験からあらゆるに生きる。第 59 回ちばてつや賞大賞受賞。現

土地に興味を持ち各地で滞在制作を行う。

在モーニングと FR aU の共同 web サイト「 ベビ

国内外での個 展の他、パッケージやロゴ、壁画モフ」にて赤ちゃん天 使漫画『ピカエル 』を連

制 作、ライブペイントなど様々な仕 事に携わって載中のほか、少年画報社「お江戸ねこぱんち」

いる。

2011年 大学院修士課程修了

描くことを通じて鳥や森、菌、鉱 物など他 者の視 野を自身に内在 化し物語ることを追求。インド、ポーランド、中国、メキシコなどで滞在制作。2014 年 VOCA 奨励賞。
太田市、府中市の美術館、青森県立美術館などで展示。

にて『のら赤 』不定期連載中。

私はこれまで国内の美術館、海洋調査船、神社、プラネタリウムなどの他、海外でも作品を作っています。制作することを通じて、さまざまな人と繋がってきました。 学生時代におおいに学び、遊び、自分なりの挑戦によって培われた経験と技術は糧となります。それを応用させて社会の中で生き抜いていく。 高
校生の皆さんにも大学を「学び方を学ぶ場」として、一生の「良き学び」のための哲学と技を大学生活を通して蓄えて欲しいと思います。 皆さんはたくさんの可能性を秘めた種です。

『とんがらし』（講談社）『ピカエル①巻』（講談社）© さらみ／講談社

こんにちは、桐村海丸です。 今はさらみという名前も使っています。
漫画を描く仕事とホロスコープの研究の仕事をしています。 私は中学から大学まで女子美に通っていました。 絵はもちろん、友達と学校が大好きな学生でした。 勉強や課題はとても嫌いでした。 やりたくない『ドーム壁画』（野原のミュージアム、岐阜）『サンタムール
ワイン』ラベル（mottox 企画）

私は個展での発表や絵のお仕事で制作を続ける他、旅と掛け合わせた「stay & work」という活動で国内外に絵を残して来ました。
インドではスパイスを使った絵、ロンドンでは自転車にペイント、アメリ

卒業後の主な進路【文具・玩具・ジュエリー・服飾雑貨会社】サンスター文具 / サンエックス / ナカバヤシ / タイトー /Francfranc/ バルコス / 世界堂 / ビームス
【ゲーム会社】任天堂 / カプコン / コナミグループ / ハル研究所 / ドリコム / ユークス / ボルテージ / コロプラ /Cygames / 1 - U P スタジオ

カでは泥と藁で犬小屋を制作…。

ことは意地でもやりませんでした（笑）。ですが、やりたいことは全て

風土や環境、人との交流によって自由に変化する制作スタイルです。

やりました。 誰かにやれと言われたことではなく、自分がやりたいと思っ

学生の頃からあらゆる素材に興味があり他学科へ遊びに行っては刺激をたことを行動に移して、実現してやり遂げる経験が何よりも人生の糧受け、学内に様々な分野のプロが居る面白みを感じました。

になると思います。

『光が語る天球の地図 / Atlas of celestial globe narrated by light 』
Program in Planetarium of Tamarokuto Science Center.
Year 2017, ©Maki Ohkojima

皆さんには興味あるテーマを掘り下げ、分野を超えた表現方法を探し続【インテリア・空間会社】DNP 住空間マテリアル / 大塚家具 / 東宝映画美術 / 四季 / 高津装飾美術 / タマホーム / 東宝映像美術 / 商業芸術
【WEB・映像・TV・アニメ会社】ヤフー / トランスコスモス / あとらす二十一 / A - 1 ピクチャーズ / クリーク・アンド・リバー社 / ぴえろ【学校教育（教員）・その他】東京都教育委員会 / 神奈川県教育委員会 / 千葉県教育委員会 / 森美術館 / 東日本旅客鉄道 / 大学院進学

けて欲しいです。

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洋画専攻 専任教員
教授
大森 悟、清水 美三子、福士 朋子、向井 三郎、山内 隆

准教授
阿部 大介、岸 鹿津代、広瀬 晴美

客員教授
イケムラレイコ、水沢 勉

専任教員

特別招聘教授

絵画コース

清水 哲郎、曽谷 朝絵

大森 悟、岸 鹿津代、広瀬 晴美、福士 朋子、向井 三郎、山内 隆

講師

版画コース
阿部 大介、清水 美三子

絵画コース
池内 晶子、上葛 明広、大小島 真木、大塩 博子、岡本 将徳、小野 さおり、角谷 沙奈美、川端 薫

客員教授

菅野 静香、熊谷 直人、河面 法子、重田 佑介、篠原 愛、清水 香帆、白井 美穂、菅原 智子

イケムラ レイコ、水沢 勉

鈴木 伸子、鈴木 恵美子、関口 雅文、中村 萌、野澤 奈穂子、萩原 綾乃、尾藤 衡己、古川 弓子
堀込 幸枝、山下 美幸、やんこま、リンダ・デニス

特別招聘教授清水 哲郎、白井 美穂、曽谷 朝絵

版画コース
今井 圭介、大坂 秩加、大村 益三、河村 有佳、斉藤 里香、作田 富幸、滝沢 恭司、東樋口 徹

講師

馬場 知子、山口 茉莉

絵画コース

池内 晶子、上葛 明広、大小島 真木、岡本 将徳、小野 さおり、角谷 沙奈美、菅野 静香、熊谷 直人、
河面 法子、重田 佑介、篠原 愛、清水 香帆、菅原 智子、鈴木 恵美子、鈴木 伸子、関口雅文、中村 萌、萩原 綾乃、助手
尾藤 衡己、堀込 幸枝、リンダ・デニス
絵画コース

池田 巳奈、坂内 直美、佐賀 永康、中山 開、室井 麻末

版画コース

今井 圭介、大坂 秩加、河村 有佳、斉藤 里香、作田 富幸、滝沢 恭司、東樋口 徹、馬場 知子、山口 茉莉
版画コース

田中 唯子、中村 花絵

助手
絵画コース

坂内 直美、佐賀 永康、中山 開、前川 加奈、丸森 初音
版画コース
田中 唯子、中村 花絵

女子美術大学
女子美術大学 芸術学部 美術学科 洋画専攻
〒 252-8538
神奈川県相模原市南区麻溝台 1900
www.mixed-color.com

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芸術学部 美術学科 洋画専攻
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instagram：joshibiyoga

デザイン

公平 恵美

twitter：@yoga_joshibi

写真千葉 こずえ

ライター

森山 晋平

AD・編集 ・イラスト

彦坂木版工房Facebook：@joshibiyoga

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