※令和４年度以降入学生用
学校番号

令和５年度
教科

情報科目

2001

情報科

情報Ⅰ

単位数

2 単位

年次

1 年次

使用教科書

「高等学校情報Ⅰ」 （数研出版）

副教材等

ポイントでマスター基礎からはじめる情報リテラシーOffice2019 対応（実教出版）

１

担当者からのメッセージ（学習方法等）
・実践的・体験的な学習を通して、コンピュータについて学び、日常使っている機械（コンピュータ）や情報社会に対して、理解を深め、より良い使い方は何かを考えます。
・コンピュータやネットワークを利用したコミュニケーションについて、演習等を通して考え、クラスメイトを含めた多様な考え方を学び、自分の考えをもてるようにします。

２

学習の到達目標
・a 知識・技能情報活用の基礎となる情報手段の特性を理解している。また、自らの情報活用を評価・改善するための基礎的な理論や方法を理解し、日常のさまざまな問題を解決するために、コンピュータを活用することができる。
・b 思考判断表現
課題や、目的に応じて情報手段を適切に活用することを含めて、必要な情報を主体的に収集・判断・処理・想像し、受けての状況などを踏まえて発信・伝達できる。
・c 主体的に学習に取り組む態度
情報化が社会に及ぼす影響、情報を受信・発信するときの責任を理解したうえで、ネットワークを利用したコミュニケーションを含め、情報社会に積極的に参加することができる。

３

評価の観点及びその趣旨
観
a:知識・技能点
・情報と情報技術を適切に活用するための知識とそれ

観
点の趣
旨

b:思考・判断・表現

c:主体的に学習に取り組む態度

・さまざまな事象を情報とその結び付きの視点から捉え、・情報を多角的・多面的に吟味しその価値を見極めていこを活用して問題を発見・解決するための方法についての技能
・情報社会の進展とそれが社会に果たす役割と及ぼす判断し、表現する力
うとする態度・問題の発見・解決に向けて ・自らの情報活用を振り返り、情報技術を適切かつ効果的に 評価し改善しようとする態度
活用する力
・情報モラルや情報に対する・複数の情報を結び付けて新 責任について考え行動しよう

影響、および、情報に関する法・制度やマナーの意義たな意味を見いだす力とする態度
・情報社会に主体的に参画し、と情報社会において個人がその発展に寄与しようとする果たす役割や責任についての知識理解
・情報と情報技術を活用するための基礎・基本的な技能を身に付け、目的に応じて、情報および情報技術を適切に扱っている。

態度

上に示す観点に基づいて、学習のまとまりごとに評価し、学年末に５段階の評定にまとめます。学習内
容に応じて、それぞれの観点を適切に配分し、評価します。

※令和４年度以降入学生用
４

学習の活動
学
期

評価方法

単
元名

学習内容

単元（題材）の評価規準

知(a)

１

第第 1 章 情報とメディア

1

編
情報社
会の問
題
解
決

思(b)

主(c)

a:・「情報」がもつ意味やはたらきについて理解し

定期

授 業

授 業

たうえで一次情報,二次情報等の情報の種類につい考査

観 察

観 察

A 情報とは何かて理解している。・問題解決を行うためのプロセス

ワーク

ワーク

Bを理解している。

シート

シート

情報源と情報の検証b:・情報の価値や信頼性,情報を検証する方法についCて考え判断し,その結果を適切に表現している。・問情報とメディアの特性

題解決のプロセスについて考えその結果を適切に表D現している。

問題解決のプロセス

c:・「情報」がもつ意味やはたらきについて関心をもっている。・情報の信頼性や情報を検証する方法について関心をもち,積極的に情報を検証しようとしている。・問題解決について関心をもち主体的に問題の解決を図ろうとしている。

第2章

a:・情報社会を支える法規,制度について理解してい

定期

授 業

授 業

情報社会における法る。・個人情報やプライバシーの保護,活用に関連す考査

観 察

観 察とセキュリティ

る 法 律 の 意 義 や目 的 や 内 容に つ い て 理 解 して いワーク

ワーク

る。・著作権などの知的財産権を保護する必要性やシート

シート

A

情報社会と法その法律の目的について理解している。・情報セキ

規・制度ュリティの性質について理解している。・情報セキ

Bュリティを確保するために必要な知識を身に付けて個人情報の適正な利活用と保護いるとともに,技術的な対策では防ぐことが難しいC 知的財産権問題について理解している。

Db:・法を遵守した判断や情報権を保護することの必情報セキュリテ

ィE

要性について理解し適切に表現している。・セキュ情報セキュリテ

リティを脅かす問題に対する適切な対応について考ィ対策のための技術え判断している。

F 情報セキュリティ

c:・情報社会を支える法規・制度について意欲的に対策への意識学ぼうとしている。・個人情報やプライバシーの保護や著作権などの知的財産権の保護することについて関心をもち，個人の責任を果たそうとしている。・
セキュリティを脅かす問題について関心をもっている。情報セキュリティを確保するための方法に関心をもっている。・自分が使用しているパスワードの安全性や管理方法について改めて見直し，考えている。

※令和４年度以降入学生用
第 3 章

情報技術が社会に及ぼす影響A

情報技術の発展

a:・発展する情報技術がもたらす社会の変化や経済

定期

授 業

授 業の効率化について理解している。・インターネット考査

観 察

観 察

上のトラブルを理解し,それを回避して適切に活用ワークワークするための知識を身に付けている。・インターネッ

シート

シートの光と影ト上で適切に情報を発信・活用するための知識を身Bに付けている。

情報技術の適切な活用

b:・情報技術の発展が社会や人に及ぼしている影響について,よい面と悪い面の両面から考え判断している。・インターネット上のトラブルの原因や対策について考え，その結果を適切に表現している。
c:・情報技術の発展が社会や人に及ぼす影響や問題点について関心をもっている。・インターネット上のトラブルへの対策について関心をもち,主体的に対応しようとしている。

第第1章

a:・アナログ情報とデジタル情報のちがいやデジタ

定期

授 業

授 業

2

プ２コレ ミゼ ュン ニケ
テ ーー シシ ョョ ンン 手段の発展と特徴

情報のデジタル表現

ル情報の特徴について理解している。・コンピュー考査

観 察

観 察ワーク

ワーク

シート

シ ー編
コミュ
ニケー
ションと情報デザイン

タでデジタル情報を適切に扱うための技能を身に付A アナログとデジタけている。・デジタル情報の量の単位について理解実習

ルしている。・2 進法,10 進法,16 進法の変換のしかた作品

B デジタル情報の表について理解し，実際に変換を行うことができる。・

実 習

実 習

現

2 の補数表現など，数値をデジタル情報として表す

作 品

作 品

C 文字のデジタル表方法について理解している。・文字コードのしくみ現について理解している。・音 画像 動画のデジタルD 音のデジタル表現化のしくみについて理解している。・画像を扱うソE 画像のデジタル表

フトウェアやファイル形式についての知識を身に付現けている。・動画が動いて見えるしくみを理解してF 動画のデジタル表いる。・データ圧縮のしくみや利点について知識を現身に着けている。

G データの圧縮

b:・2 進法,10 進法,16 進法の数の変換の方法について考え,その結果を適切に表現している。・文字を文字コードで表現する方法について考え，その結果を適切に表現している。・音 画像 動画をデジタル化する方法について考え,その結果を適切に表現している。データ圧縮のしくみについて考え,その結果を適切に表現している。
c:・アナログ情報とデジタル情報のちがいや特徴について関心をもち,デジタル情報がどのように表されるかについて関心をもち,積極的に活用しようとしている。・数値の情報がデジタル情報としてどのように表されるかについて関心をもっている。・文字 音 画像 動画の情報がデジタル情報としてどのように表されるかについて関心をもっている。・データ圧縮のしくみについて関心をもち，活用しようとしている。

ト※令和４年度以降入学生用
第 2 章

コミュニケ

a:・情報通信技術の進展がコミュニケーションを変

定期

授 業

授 業

ーション手段の発展化させてきたことを理解している。・マスコミュニ考査

観 察

観 察と特徴ケーションの進展について理解している。・マスコ

ワーク

ワーク

ミュニケーションを適切に選択し，利用することがシート

シート

A 通信とその進展できる。・情報伝達のメディアの性質を理解し,目的Bに応じて適切なメディアで発信することができる。

マスコミュニケーションの進展

b:・情報通信技術の進展がコミュニケーション手段Cを変化させてきたことについて考え，その結果を適情報の発信とメディアの性質切に表現している。・マスコミュニケーションの進展による情報発信の変化について考えている。・情報発信の目的や受け手に応じて情報伝達のメディアを適切に選択している。
c: ・コミュニケーションの手段として通信が発達してきた歴史に関心をもっている。・マスコミュニケーションの進展に関心をもっている。・情報を発信することや情報伝達のメディアに関心をもち，情報を適切な方法で発信しようとしている。

第 3 章

情報デザイ

ン

a:・情報の抽象化・構造化・可視化など，情報を適定期

授 業

授 業

切に表現するために必要な知識を身に付け適切な方考査

観 察

観 察

ワーク

ワーク

シート

シート

法でわかりやすく表現することができる。・ユーザA

インタフェースに関する技術について理解してい実習

方法

情報を表現するる。・ユーザビリティやアクセシビリティ，バリア作品

B

フリー，ユニバーサルデザインについての知識を身実 習

実 習に付け，その必要性や重要性，社会に果たしている

作 品

作 品a:・プレゼンテーションとは何かを理解している。・ 発 表

授 業

授 業

プレゼンテーションに用いる機器の知識を身に付

観 察

観 察

け，その機器を活用することができる。・プレゼンワーク

ワーク

A プレゼンテーショ

テーションの実施や資料作成のための知識を身に付

シート

シート

ンとはけている。・プレゼンテーションソフトウェアを活B プレゼンテーショ用するための技能を身に付けている。

発 表

発 表

ンの流れと注意点

b:・目的に応じてプレゼンテーションに用いる機器

ユニバーサルデザイン

役割を理解している。
b: ・コミュニケーションの目的や受け手の状況に応じて，情報をどのように活用・表現すればよいか考え，適切に表現している。・バリアフリーやユニバーサルデザインの必要性について考え，その結果を適切に表現している。
c:・コンピュータを活用して情報を受け手にわかりやすく表現することに関心をもち，積極的に工夫している。・バリアフリーやユニバーサルデザインについて関心をもっている。・身のまわりの機器の使いやすさや使いにくさについて，ユーザビリティの観点から意欲的に考えている。
第 4 章

プレゼンテーションを適切に選択している。

※令和４年度以降入学生用
・プレゼンテーションの目的や対象者をふまえて，効果的なプレゼンテーションとなるよう考えている。
c:・プレゼンテーションの実施に関心をもち，積極的にとり組もうとしている。・効果的な資料作成や発表に関心をもち,積極的に工夫している。・他者の発表を聞き，自身の発表に生かそうとしている。

第第1章

a:・コンピュータの基本的な構成について理解し,定期授 業

授 業3コンピュータのしく基本的な操作ができる技能を身に付けている。・コ考査

観 察

観 察

み

ンピュータ本体のはたらきや補助記憶装置の種類やワークワーク特徴などについて理解している。・CPU が命令を実シート

シート編
コンピュ
ータとプログラミングA

コンピュータの行するしくみを理解している。・OS の役割やアプリ構成ケーションプログラムとのちがいについて理解してBいる。・コンピュータの内部における数の表現方法

コンピュータのソフトウェアについて理解している。

Cb:・コンピュータの中の CPU やメモリ，補助記憶装コンピュータでの数値の内部表現置の役割について考えている。・コンピュータの能力を適切に判断することができる。・ソフトウェアのはたらきについて考えている。
c:・コンピュータの本体や周辺装置に関心をもち，積極的に活用しようとしている。・OS やアプリケーションなどのソフトウェアに関心をもち，積極的に活用しようとしている。・コンピュータの内部における数の表現方法について関心をもっている。

第2章

a: ・問題解決の手順・解法をアルゴリズムを用いて定期

授 業

授 業

プログラミング表現する方法を理解している。・プログラミング言考査

観 察

観 察

ワーク

ワーク

シート

シート

語の実行のしくみについて理解している。・プログ
A アルゴリズム

ラムの作成を通してアルゴリズムやプログラミング実習

Bの基本を理解している。

作品

プログラミング

言語とはb:・解決したい問題によって適切なプログラミングC言語を選択する必要があることについて考えていプログラミングの方法る。・アルゴリズムを適切なプログラミング言語と適切な記述で表現している。・プログラムの不具合に対して適切な処理ができる。
c:・アルゴリズムを言葉やフローチャートで表すことに関心をもっている。・プログラミング言語について関心をもっている。・自然言語とのちがいを意欲的に学ぼうとしている。・プログラムの作成を通して，アルゴリズムやプログラミングの基本を理解しようとしている。・プログラミングに関心をもっている。・意図しない結果が得られたときに，計算の手順などに目を向けて改善しようとしている。

※令和４年度以降入学生用
第3章

a:・モデル化の有効性を理解している。

定期

授 業

授 業

モデル化とシミュレ・モデル化を問題解決に活用する方法を理解し，そ考査

観 察

観 察ーションのための技能を身に付けている。

ワーク

ワーク

・シミュレーションの知識を身に付け，問題解決にシート

シートA モデル化活用する方法を理解している。

B

・表計算ソフトウェアやプログラミング言語を用いシミュレーショ

ンてシミュレーションを行うための技能を身に付けている。
b:・問題解決において，モデル化するための工夫について考えている。・モデル化のプロセスに従って，問題を考察し，判断している。・モデル化の結果を評価し，その結果を適切に表現している。・問題解決のためのシミュレーションの必要性について考えている。・適切なシミュレーションの方法について考え，判断している。・シミュレーションの結果を評価し，その結果を適切に表現している。c:・モデル化に関心をもち，問題解決に活用しようとしている。・問題の明確化を積極的に行おうとしている。・
シミュレーションに関心をもち，問題解決に活用しようとしている。

第第1章

a:・LAN，WAN，インターネットの構造，モバイル通

定期

授 業

授 業

4

３

ネットワークのしく信などに関する知識を身に付けている。・プロトコ

考査

観察

観察

みルの必要性や，インターネットのプロトコルは階層ワークワークに分けて構成されていることについて理解していシートシート編
情報
通信ネ
ットワー
クとデー
タの活用A

コンピュータネる。・パケット通信のしくみや，その利点と欠点をットワーク理解している。

B 通信プロトコル

・データの誤りの検出や，パケット損失の検出のしC パケット通信くみを理解している。・IP アドレス，ドメイン名，D 通信の信頼性

DNS のしくみを理解している。・URL の構成や意味にEついて理解している。・HTML について理解し，簡単IP アドレスとドメイン名な HTML 文書を作成できる。・電子メールアドレスのF構成や，電子メールの送受信のしくみについて理解

WWW のしくみと URLしている。・電子メールの送受信を行うことができGる。・暗号やデジタル署名のしくみを理解している。

電子メールの送受信のしくみ

b:・LAN やインターネットなどのコンピュータによH 情報の暗号化る通信とその影響について考えている。・インターネッのプロトコルが 4 階層で構成されていることについて考え，判断している。・ルータによる経路制
御のしくみやパケット通信の利点と欠点について考え，判断している。・ドメイン名の階層構造や DNSの利点について考えている。・ハイパーテキストの利点や URL の構成のしくみについて考え，その結果を適切に表現している。・電子メールの送受信のしくみについて考えている。

※令和４年度以降入学生用
・通信の秘密を守るために，どのような場面で暗号やデジタル署名などの技術が必要かを考え，判断している。
C: ・LAN やインターネットなどのコンピュータによる通信に関心をもち，積極的に活用しようとしている。・情報通信ネットワーク上で通信するためのプロトコルについて関心をもっている。・パケット通信に関心をもっている。・IP アドレスやドメイン名のしくみに関心をもっている。・ウェブページを閲覧できるしくみについて関心をもっている。・電子メールの送受信のしくみについて関心をもっている。・通信の秘密を守り，情報セキュリティを確保するための暗号やデジタル署名などの技術に関心をもっている。
第2章

a:・データベースの特徴や機能について理解してい定期

授 業授 業

データベースる。・データベース管理システムの機能や，データ考査

観察

観察の損失を防ぐしくみについて理解している。・デーワーク

ワーク

A データベース

タベースを活用したさまざまな情報システムについシート

シート

Bて理解している。

さまざまな情報システム

b:・データベースのはたらきや必要性について考察し，その結果を適切に表現している。・情報システ
ムで処理される情報の流れや利用されている情報について考えている。
c:・データベースを利用して情報を蓄積・管理することで，どのようなことが可能になるのかに関心をもっている。・身近な情報システムとデータベースの活用について関心をもっている。

第 3 章

データの分析
A

データのさまざa:・データのさまざまな形式について理解してい定期

授 業

授 業

る。・一次データと二次データのちがいについて理考査

観察

観察解している。・目的に応じデータの収集方法を選択

ワーク

ワーク

している。・質的データと量的データのちがいにつシート

シート

まな形式

いて理解している。・欠損値，異常値，外れ値などBの扱いについて理解している。・度数分布表とヒスデータの収集方

法C

トグラム，データの代表値，分散と標準偏差，散布
データの種類と図と相関係数について，定義や意味を理解してい尺度水準る。・テキストマイニングの基本的な内容についてD データの分析理解している。

Eb:・データベースのはたらきや必要性について考察

テキストマイニ

ングし，その結果を適切に表現している。・情報システ
ム処理される情報の流れや利用されている情報について考えている。・データの形式を適切に判断できる。・性質や目的によってデータの形式を使い分けることができる。・一次データと二次データのちがいを判断できる。・質的データと量的データのちが※令和４年度以降入学生用いを判断できる。・データの分析において，目的に応じた分析の方法を考え，その結果を適切に表現している。・データの分析によって得られた結果から，どのようなことがわかるか考えている。・テキスト
マイニングをする際に，解析ツールを使って，どのような単語を分析するか考えている。
c:・データベースを利用して情報を蓄積・管理することで，どのようなことが可能になるのかに関心をもっている。・身近な情報システムとデータベースの活用について関心をもっている。・データのさまざまな形式について関心をもっている。・データの収集方法について関心をもっている。・データの種類について関心をもっている。・データを整理・分析し傾向を把握することに関心をもっている。・データを多面的に精査しようとしている。・テキストマイニングに関心をもっている。

※

表中の観点について a:知識・技能 b:思考・判断・表現 c:主体的に学習に取り組む態度