《昭和音楽大学 Syllabus 2022》
科目名－クラス名

舞台音響演習

Ｌ

曜日時限

担当教員

月 4時限

山内

毅

月 5時限
授業形態

開講年次
2～

演習

開講期
前期

単位数
2

定期試験

評価方法

その他の試験

評価種別

筆記・実技

課題提出

作品提出

成果発表

授業内小テスト

評価割合

80001010

合計
100

教育到達目標と概要
舞台音響の基礎を解説し、実際の機材で操作の基本を身につけ、公演実習に対応できる基礎を養うことを目標とする。具体的には、音響機器の基礎的な取り扱い方法、基本セッティング及び基本操作を修得する。また、そのために必要な音響の基礎知識も修得する。
学修成果
履修者はマイクロフォン1本による朗読のPAや、マイクロフォン数本を使った楽器や歌のPAを制作体験することで、音の基礎、電気の基礎、機材の基礎、仕込み図作
成やセッティングの基礎、オペレートの基礎を理解できるようになる。舞台機構調整技能検定（国家資格）３級に合格するための基礎が身につく。
授業展開と内容
第1回

ガイダンス ／ 機材保管場所確認 ／ スピーカスタンドの立て方、スピーカ置台、スピーカ吊具 ／ ケーブルの種類 ／ 北校舎第6スタジオ(3階)に集合

第2回

小テスト ／ 8の字巻き ／ マイクスタンドの取扱い(変換ネジ) ／ 各機器の働き ／ テスターの使い方、電源入切、信号の流れ ／ ケーブル敷設

第3回

小テスト ／ マイクロフォンの種類と構造、指向性、ファンタム電源 ／ダイナミックスピーカの構造 ／小型スピーカのスタンド設置

第4回

小テスト ／ アナログ調整卓の基礎、接続、マイクレベル・ラインレベル、レベルの取り方、回線チェック方法、センター定位、位相

第5回

小テスト ／ デジタルの基礎 ／ デジタル卓の基本操作（パッチ、アサイン） ／ 銘板 ／ バレエWSの仕込み図を読む

第6回

小テスト ／ デジタル卓の操作（Rio使用）／ ネットワークオーディオ ／ 周波数特性、ダイナミックレンジ、S/N比、歪み

第7回

小テスト ／ リリエのパッチ盤 ／ マルチボックス、AUX、FBスピーカー追加 ／ ワイヤレスマイクロフォン ／ラッシング

第8回

小テスト ／ デジタル卓の操作（イコライザ、エフェクタ、センズオン、DCA） ／ Live9 ／ ProTools／ オームの法則、合成抵抗 ／ 「朗読のPA」の仕込み図作成
第9回

小テスト ／「朗読のPA」（リハーサル） ／ D.I.

／ 「楽器のPA」の仕込み図等作成 ／ JPショウケースの仕込み図を読む

第10回「朗読のPA」（本番） ／ ミュージカル3年成果発表会の仕込み図を読む

第11回「楽器のPA」仕込み図作成

第12回

ミュージカル3年成果発表会参加 各音の調整

第13回「楽器のPA」仕込みと調整

第14回

ミュージカル4年成果発表会参加 各音の調整

第15回「楽器のPA」リハーサル・本番

第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

シラバス番号： 588

授業番号： 01385

科目コード： 50903223

舞台音響演習《昭和音楽大学 Syllabus 2022》
履修上の注意動きやすい服装で臨むこと。革手袋（軍手不可）を持参(初回授業にて説明)すること。実習はグループ単位で作業します。個々が積極的に動くことが重要です。分からないことはそのままにせず、必ず質問してください。ポケットサイズのメモ用紙を必ず持参すること。
授業外学修の指示／課題に対するフィードバックの方法●音響を学ぶ上で、理論、法則や公式は重要です。学修したことは自宅で復習するよう心掛けてください。（60分/週）●8の字巻き(ケーブルの巻き方）は、音響実技の基本です。早くきれいに巻けるよう自宅でも練習してください。（15分/週）●理論等は、舞台スタッフ論で学修したことの積み上げです。舞台スタッフ論の内容を復習しておいてください。（60分/週）●指定した日程の授業の最初に前回学修した範囲の小テストを行います。フィードバックは小テスト返却時および各授業の終了時に行う。
●「朗読のPA」「楽器のP教科書・参考書
教科書：八板賢二郎 『改訂版 サウンドバイブル ―The Theatrical Sound Engineer's Bible 劇場音響技術者教書』 （兼六館出版）

シラバス番号： 588

授業番号： 01385

科目コード： 50903223舞台音響演習

《昭和音楽大学 Syllabus 2022》
科目名－クラス名

舞台音響演習

Ｒ

曜日時限

担当教員

月 2時限

山内毅

月 3時限
授業形態

開講年次
2～

演習

開講期
前期

単位数
2

定期試験

評価方法

その他の試験

評価種別

筆記・実技

課題提出

作品提出

成果発表

授業内小テスト

評価割合

80001010

合計100

教育到達目標と概要
舞台音響の基礎を解説し、実際の機材で操作の基本を身につけ、公演実習に対応できる基礎を養うことを目標とする。具体的には、音響機器の基礎的な取り扱い方
法、基本セッティング及び基本操作を修得する。また、そのために必要な音響の基礎知識も修得する。
学修成果
履修者はマイクロフォン1本による朗読のPAや、マイクロフォン数本を使った楽器や歌のPAを制作体験することで、音の基礎、電気の基礎、機材の基礎、仕込み図作
成やセッティングの基礎、オペレートの基礎を理解できるようになる。舞台機構調整技能検定（国家資格）３級に合格するための基礎が身につく。
授業展開と内容
第1回

ガイダンス ／ 機材保管場所確認 ／ スピーカスタンドの立て方、スピーカ置台、スピーカ吊具 ／ ケーブルの種類 ／ 北校舎第6スタジオ(3階)に集合

第2回

小テスト ／ 8の字巻き ／ マイクスタンドの取扱い(変換ネジ) ／ 各機器の働き ／ テスターの使い方、電源入切、信号の流れ ／ ケーブル敷設

第3回

小テスト ／ マイクロフォンの種類と構造、指向性、ファンタム電源 ／ダイナミックスピーカの構造 ／小型スピーカのスタンド設置

第4回

小テスト ／ アナログ調整卓の基礎、接続、マイクレベル・ラインレベル、レベルの取り方、回線チェック方法、センター定位、位相

第5回

小テスト ／ デジタルの基礎 ／ デジタル卓の基本操作（パッチ、アサイン） ／ 銘板 ／ バレエWSの仕込み図を読む

第6回

小テスト ／ デジタル卓の操作（Rio使用）／ ネットワークオーディオ ／ 周波数特性、ダイナミックレンジ、S/N比、歪み

第7回

小テスト ／ リリエのパッチ盤 ／ マルチボックス、AUX、FBスピーカー追加 ／ ワイヤレスマイクロフォン ／ラッシング

第8回

小テスト ／ デジタル卓の操作（イコライザ、エフェクタ、センズオン、DCA） ／ Live9 ／ ProTools／ オームの法則、合成抵抗 ／ 「朗読のPA」の仕込み図作成
第9回

小テスト ／「朗読のPA」（リハーサル） ／ D.I.

／ 「楽器のPA」の仕込み図等作成 ／ JPショウケースの仕込み図を読む

第10回「朗読のPA」（本番） ／ ミュージカル3年成果発表会の仕込み図を読む

第11回「楽器のPA」仕込み図作成

第12回

ミュージカル3年成果発表会参加 各音の調整

第13回「楽器のPA」仕込みと調整

第14回

ミュージカル4年成果発表会参加 各音の調整

第15回「楽器のPA」リハーサル・本番

第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

シラバス番号： 588

授業番号： 04413

科目コード： 50903223

舞台音響演習《昭和音楽大学 Syllabus 2022》
履修上の注意動きやすい服装で臨むこと。革手袋（軍手不可）を持参(初回授業にて説明)すること。実習はグループ単位で作業します。個々が積極的に動くことが重要です。分からないことはそのままにせず、必ず質問してください。ポケットサイズのメモ用紙を必ず持参すること。
授業外学修の指示／課題に対するフィードバックの方法●音響を学ぶ上で、理論、法則や公式は重要です。学修したことは自宅で復習するよう心掛けてください。（60分/週）●8の字巻き(ケーブルの巻き方）は、音響実技の基本です。早くきれいに巻けるよう自宅でも練習してください。（15分/週）●理論等は、舞台スタッフ論で学修したことの積み上げです。舞台スタッフ論の内容を復習しておいてください。（60分/週）●指定した日程の授業の最初に前回学修した範囲の小テストを行います。フィードバックは小テスト返却時および各授業の終了時に行う。
●「朗読のPA」「楽器のP教科書・参考書
教科書：八板賢二郎 『改訂版 サウンドバイブル ―The Theatrical Sound Engineer's Bible 劇場音響技術者教書』 （兼六館出版）

シラバス番号： 588

授業番号： 04413

科目コード： 50903223舞台音響演習

2022 年度(後期・通年)「学生による授業評価アンケート」結果に対する授業改善計画書
教員コード：2094

教員名：山内毅

１）評価結果に対する所見(ア) 「舞台芸術実習①②③」（音響）について①：興味深く参加していることがうかがえる。／自由記述：多様な背景の学生にダブルスタンダードを避けながら、どこまで配慮すべきか悩ましい。
③：やる気のある学生へ対応不足が見て取れる。／自由記述なし。
(イ) 「公演実習Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ」（音響）についておおむね満足度が高い。自由記述なし。
(ウ) 「卒業制作作品研究」について不満が多く、科目への拒否感が強いことが、データからも、自由記述からも見て取れる。
(エ) 「録音制作Ⅱ」について満足度が平均以下である。／自由記述なし。
２）要望への対応・改善方策(ア) 「舞台芸術実習①②③」（音響）について将来、業界へ進まない学生への配慮について工夫する。
(イ) 「公演実習Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ」（音響）について社会へ出てからの応用力を養えるような授業 内容を引き続きめざしたい。やる気のある学生へ応えられる工夫をしたい。 カットアンドトライは自主練習の中で 見いだすことを促したい。
(ウ) 「卒業制作作品研究」についてセメスター制導入に向けて、科目の在り方を再検討する。
(エ) 「録音制作Ⅱ」について科目で行っている内容の重要性を理解してもらう。
３）今後の課題(ア) 「舞台芸術実習①②③」（音響）についてもっと実習を行いたい学生と、そうでない学生の差が著しい。引き続き要件等。
(イ) 「公演実習Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ」（音響）について失敗しないための正解を求める傾向にある。
(ウ) 「卒業制作作品研究」について科目の必要性がなかなか伝わらない。引き続き夏休みの活用を促す。
(エ) 「録音制作Ⅱ」についてシラバスの内容を十分伝える必要がある。
以上