子どもの権利に関する意見聴取及び周知の進捗状況
１

資料1

意見聴取
対象
小学生
中学生
高校生
保護者

① 意見聴取アンケート

小学生
中学生
高校生
中学生
高校生
小学生
中学生
大人

② 児童館
③ 児童館
④ 電子申請サービス

時期

形式

備考

R1.10月～12月

アンケート

5,792人随時

フリートーク

96人

4月～5月

アンケート

16人

R2.10月～現在

フリートーク
インタビュー37人⑤ 子どもの居場所

大人

2月

フリートーク

12人⑥ 不登校を考える親の会

保護者

3月3日(水)フリートーク

15人⑦ 走り方教室

中学生

3月20日(土)

アンケート

31人

⑧ ふじやま学園

小学生
中学生
高校生

3月

アンケート

13人

⑨ マンカラ選手権

小学生

5月22日(土)

アンケート

166人

⑩ 国際交流ラウンジ

大人
高校生

5月30日(日)インタビュー

7人⑪ こども療育センター

管理者

5月18日(火)インタビュー1人⑫ こども療育センター

保護者

6月1日(火)インタビュー

4人⑬ こども療育センター

職員

6月1日(火)インタビュー

3人⑭ ココ・カラ

青年
大人
職員
小学生
中学生

6月12日(土)フリートークＷＳ

20人

6月

インタビュー
アンケート22人

6月19日(土)インタビュー

10人

6月

フリートーク28人⑮ ステップスクール・ふじ⑰ 放課後等デイサービス

小学生
中学生
大人
小学生
中学生

⑱ 放課後児童クラブ

小学生

6月

ＷＳ

75人

中学生

6月

ＷＳ

384人

⑯ 子どもの居場所⑲ 市内中学校

5クラブ

3校⑳ 市内高等学校

1校

高校生

7月

ＷＳ

42人

市内高等学校

6校

高校生

6月、7月

ＷＳ

35人

※ＷＳ･･･ワークショップ。子どもの権利について出前講義後、意見聴取を行う。
※ の市内高等学校6校では、子どもの権利について出前講義、学校単位でワークショップ、6校合同による発表会（意見交換会）を行い、条例に盛り込みたい思いやキーワードについて検討する。

２

アンケート周知チラシの配布
対象

時期

配布人数

1 小学校（高学年）

7月

13,000人(予定)

2 中学校

7月

6,600人(予定)

3 高校

7月

4,400人(予定)4 ステップスクール・ふじ

7月

40人(予定)３

シンポジウム、広報誌、ウェブサイトによる周知・アンケート

1 シンポジウム（基調講演＆パネルディスカッション）

R2.2.11-

2 はぐくむＦＵＪＩ子育てガイド

R3年7月号

約9万世帯

3 広報ふじR3年9月号

約9万世帯

掲載中

-

4 富士市ホームページ

-1-

-2-

9
富士市小学生マンカラ選手権予選トーナメント（Ｒ３．５．２２）参加者アンケート一覧
№

学年

学校

1

１年生

７ 須津小

ピアノではなまるをもらうときおこられるとき

2

３年生

７ 須津小

火曜日ともだちとあそぶとき

おとうととけんかするとき

3

２年生

７ 須津小

いとこといっしょにあそんでいるときちょっかいを出されるとき

4

１年生

１１ 神戸小 えんそく

ぱぱがおこったとき

5

３年生

９ 原田小

おべんとうのときパパがおこったとき

6

６年生

７ 須津小

あそんでいるとき

けんどうにいくとき

7

４年生

７ 須津小

ゲームであそんでいるとき

けんどうでおこられたとき

8

２年生

９ 原田小

ゲームをやっているとき

とくにありません

9

５年生

７ 須津小

チアのれんしゅうがあるとき

10

２年生

７ 須津小

ともだちとあそぶとき

11

６年生

７ 須津小

野球のれん習をする時

12

２年生

１ 吉原小

ともだちとあそぶとき

13

４年生

５
小

ゲームをしている時

14

２年生

６ 元吉原小 かぞくであそぶとき

６年生

１９ 富士南
友達とあそぶとき小

習いごとに２時間行く時

５年生

５
小

いじめ

17

５年生

１２ 吉永二家族と毎日いっしょにすごせること
小

なし

18

２年生

１２ 吉永二いとことあそぶこと
小ママパパにおこられるとき

４年生

１２ 吉永二家族とごはんをたべているときやいっしょにいるとき
小いううことをきかないとおこられるとき

４年生

１２ 吉永二ともだちと話しているとき
小

ない

21

２年生

１０ 富士見ともだちとあそぶとき
台小

なし

22

５年生

５
小

国語の授業

23

３年生

２６ 天間小 ない

ない

４年生

１９ 富士南
友達と遊んでいるとき
小弟とけんかをしている時

１年生

１９ 富士南サッカーをやっているとき
小

26

２年生

２２ 富士川 サッカーをやっているとき
一小
るとき

27

２年生

１６ 富士中よつば（いぬ）とあそぶとき
央小

けんかした

28

４年生

１６ 富士中ゲーム
央小けんかしたあと２年生

１６ 富士中げーむやってるとき央小

ドッヂボール

30

３年生

１３ 大淵一ゲームをしている時
小おやつを食べている時

31

１年生

１３ 大淵一ゲームをしているとき
小

32

５年生

１６ 富士中家族とごはんを食べているとき
央小

５年生

２３ 富士川歌を歌ったり、聞いたりしている時
二小

３年生

１９ 富士南
家族でごはんを食べているとき
小

15
16

19
20

24
25

29

33
34

吉永一

吉永一

吉永一

「幸せだな」とか「楽しいな」と思うときはどのようなときですか？

読書

旅行

学校にいる時

ごはんの時

家族と楽しい時間をすごすとき

休み時間に遊ぶとき遊ぶこと「嫌だな」と思うときはどのようなときですか？

うそをつかれる

お姉ちゃんとけんかをしているとき
家族でごはんを食べてる時

友達と遊んでい犬と遊ぶとき
サッカー

おにごっこ

ない

勉強

妹にいじめられる

学校に行く時ご飯を食べるとき怒られているとき怒られているとき遊んでいるときありません

本を読んだり、書いたりしている時友達と遊んでいるとき

自分のこと決めつけられる時
弟とケンカしたとき

35

３年生

１９ 富士南ゲームをやっているとき
小

36

６年生

２０ 岩松小 テレビを見る時、学校の休み時間

37

３年生

６ 元吉原小 いっしょにあそんだりとくにはない

５年生

１６ 富士中ケータイゲームをしている時
央小

友達に仲間外れにされた時

５年生

１６ 富士中とくにありません央小

特に無し。以上なし
友達とケンカした時

38
39

むだなおせわ

友達と遊んでいるとき買い物をしている時

約束の時間まで待っているとき（ひまが嫌）
習い事に行く時

回りがうるさい時

40

５年生

１６ 富士中
とくになし
央小

41

４年生

１５ 富士一
友達とあそんでいるとき
小

42

３年生

１９ 富士南がくどうで友だちと遊ぶとき
小

43

１年生

１９ 富士南
友達とあそんでいる時小きんちょーしてる時

44

３年生

２７ 丘小

ポケモンゲームをしている時

妹とけんかした時

45

１年生

２７ 丘小

ハムスターとあそぶ時

お兄ちゃんとケンカした時

46

２年生

２７ 丘小

ゲームしているとき勉強

読書するとき友だちとけんかした時-3-妹にいじめられる・怒られたとき

47

３年生

２７ 丘小

48

４年生

１６ 富士中
バレエをやる時
央小

49

１年生

１９ 富士南子供たちとのんびるおやつをたべたりしている時
小おしゃべりな子なので、少し静かにしてほしいと思った時
イヤです

50

３年生

２７ 丘小

ない

51

４年生

１６ 富士中
友達とあそんでいる時
央小やる事がいっぱいたまってしまった時

52

３年生

１６ 富士中ゲームをやっている時
央小

怒られた時

53

６年生

１５ 富士一
家でなにもせずのんびりすること
小１年生

１９ 富士南
ともだちがいっぱいふえること
小

55

６年生

２３ 富士川 本を読んでいるとき
二小
カラをしているとき

56

５年生

２７ 丘小

友達と遊ぶ時57

３年生

２５ 広見小ピアノをひいているとき
き

58

５年生

２７ 丘小

ともだちといっしょにあそんでいる時

59

３年生

２５ 広見小 家ぞくといる時

60

３年生

２５ 広見小 家ぞくといるとき

61

２年生

２５ 広見小 がっこうのじゅぎょう

62

１年生

２７ 丘小

パパとサッカーをしているときがたのしいです

63

２年生

２７ 丘小

かぞくとあそぶこと

64

５年生

２５ 広見小 ゲームをしている時

しゅくだいをしているとき

65

１年生

２５ 広見小 サッカーをやるときころんだとき66

４年生

２５ 広見小 学校で友達と話したり遊ぶ時

ならいごとの後に宿題をやらなきゃいけない時

67

４年生

２７ 丘小

ダンスをおどるとき

学校でちょっかいをだされている時

68

２年生

２７ 丘小

まいにちたのしいことがあるそれはのりものにのるとたのしくなります

69

３年生

２５ 広見小 家ぞくといっしょにおでかけするとき

ない

70

６年生

２５ 広見小 家族が笑うとき

とくになし

71

１年生

２５ 広見小 かぞくみんなでなかよくおでかけ

72

３年生

２７ 丘小

73

１年生

２５ 広見小

74

４年生

２７ 丘小

75

６年生

２５ 広見小 友達と遊んでいるとき

76

６年生

２７ 丘小

77

１年生

２５ 広見小 おでかけ

78

４年生

２５ 広見小 友だちと遊ぶ時

弟とケンカした時

79

４年生

２７ 丘小

ない

80

２年生

２５ 広見小 おでかけ

81

４年生

２７ 丘小

82

５年生

２５ 広見小 家族とでかけるとき

学校に行くとき

83

２年生

２５ 広見小 おひるごはんをたべるとき

しゅくだいをやるとき

84

４年生

２５ 広見小 友だちや兄弟と遊んでいるとき病気にかかったとき

85

２年生

２５ 広見小 ドッチボールをするとき

みんながうるさいとき

86

３年生

２７ 丘小

87

６年生

２５ 広見小 友達と家族といるとき

88

２年生

ドッチボールをするとき
２５ 広見小
らうとき

89

４年生

２５ 広見小 ねる時おこられた時90

３年生

２５ 広見小 ねる時

姉とケンカする時

２年生

１３ 大淵一ゲームやポケモンを見たりするとき
小

54

91

家族皆でおでかけするとき

絵を描くときお友達と遊ぶ時

親に怒られるとき

家ぞくといる時

自分のペースでできないとき

セミやかえるがいる時

家族といっしょにごはんを食べるとき

A-1（習い事）に行くこと

学童にいじわるな子がいる時さわがれるとお父さんがごみを片付けず、それに対してお母さんがおこることけんかするとき絵をかいているとき友達と遊んでいるとき

マンなし
宿題するとき本をよんでいるとき家族といっしょにいると

ピアノをひいている時ゲームをやっている時

怒られた時

会いたくない人にあった時なし

テレビを見ているときなし

友だちと遊ぶ時

ならいごとでダンスをやるとき

じゅくにいきたくないときがじゅくがある

なしですまいにちたのしいです

ゲームをしている時

いろんなことで負けたとき

休み時間、友だちといっしょに遊んだり話をしたりしているとき

かぞくといっしょにいることプレゼント

運動しているときなし

怒られたとき弟とケンカして、自分がけが悪いわけじゃないのに自分だけ怒られるときけんかかぞくとたべにいくとき

ママのかいしゃの人とあうとき

プレゼントをもらうとき

友だちとあそぶとき

コロナ、かぜなどおこられるとき
いやなことをされたとき
かぞくみんあんでわらうとき

92

６年生

１３ 大淵一 テレビでアニメを見たりドラマを見たりするとき
小
き

93

３年生

１９ 富士南
なにかつくる時
小94

２年生

１６ 富士中まい日あそぶ央小プレゼントをもともだちがすねてるとき

ともだちがなかせるときけんかするとき
マンガを読んでいるときらいな授業がある時
すいえいに行きたくないのに行かされるとき-4-

１６ 富士中
たまにサッカーをやるとき
央小

95

２年生

96

３年生

２０ 岩松小５年生

２３ 富士川ゴルフの練習二小

４年生

１５ 富士一ゲームをやるとき
小97
98

学校のみんなとなかよくあそんでいるとき
らずくらせていること

かぞくみんなでコロナにかかマンカラする時

いもうととけんかをしてしまうとき

いやなことをされたとき食べ物をむりやりたべさせられる時
学校で発表するとき

99

４年生

１６ 富士中 家族が笑っているところ
央小ることがうれしい

100

５年生

１６ 富士中おとうととあそぶとき
央小

じゅくに行くときなど

101

２年生

１５ 富士一いっしょにいるとき
小からてにいくのが４年生

１５ 富士一
ひみつ
小

ひみつ

６年生

１６ 富士中
友達と遊んでいるとき
央小

104

２年生

１６ 富士中かぞくといっしょにおでかけするとき
央小

105

２年生

１６ 富士中おともだちとあそぶ
央小

106

１年生

１６ 富士中こくごがだいすき
央小

107

３年生

１６ 富士中学校にいる時央小

４年生

１５ 富士一
タコマンガを読んでいる時
小

109

５年生

２３ 富士川水泳のならいごとをやっているとき
二小

妹とけんかするとき

110

６年生

２０ 岩松小 ゲーム、本陽美、プログラミング

宿題、勉強、学校、給食、運動

３年生

２３ 富士川おりがみであそぶとき
二小

きらいなたべものをたべるとき

112

１年生

１６ 富士中サッカーをやるとき
央小

113

３年生

２３ 富士川家ぞくといっしょにお話しをするとき二小おこられるとき

114

３年生

１６ 富士中 大好きなゲームをやっているとき
央小
土・日の夜ふかし

土曜日のピアノに行くとき

２年生

１６ 富士中ゲームをやるとき（青鬼・ブロスタ）
央小

パパにおこられるとき

６年生

１７ 富士二ゲームをしているとき
小

とくにない

117

３年生

おともだちと遊んでいるとき
２０ 岩松小楽きいたり）

118

１年生

２０ 岩松小119

１年生

１９ 富士南
友達と遊んでいるとき
小兄とケンカしているとき

２年生

１６ 富士中サッカーをやるとき
央小

おかあさんにしかられる

121

５年生

１９ 富士南
本を読んでいる時
小

122

２年生

２７ 丘小

123

１年生

２５ 広見小 おふろにはいるときさかなをたべるときいや

124

５年生

２４ 鷹岡小 家族といるとき親に怒られるとき

125

３年生

２４ 鷹岡小 ゲームをするとき

いきたくないならいごとにいくとき

４年生

５
小

吉永一

なし

127

２年生

５
小

吉永一

128

３年生

２５ 広見小 おふろに入る時

129

２年生

２４ 鷹岡小 いつもおとうさんとサッカーをやるときおこられるとき

130

２年生

２１ 岩松北家族といっしょにごはんを食べるとき
小かきとりをやっているとき

131

３年生

２４ 鷹岡小 学校にいる時けんかをするとき

132

１年生

２７ 丘小

ない

133

２年生

２６ 天間小 かじくといっしょにねられるとき

134

５年生

２１ 岩松北学校に行っている時
小

135

４年生

２４ 鷹岡小 弟とあそぶときけんかするときほしいものをかってくれない

102
103

108

111

115
116

120

126

学校でともだちにいじめられるとき

ならいごとができてうれしい

毎日学校に行け

祝ってもらっているとき（たん生日）

好きじゃない教科をやる時

いってほしくなかったことを言われた時ともだちがいなくなる

おとうとのめんどうをみるのがいや（たたかいごっこ）
学校で発表する時

だいすきな食べものをたべるとき

おうちで思いっきりふざけているとき

好きな事をしているとき（絵を描いたり音アニメ見てる時遊んでいる時

つなり学校がばくはつすればいい

お姉ちゃんとケンカしたときおともだちやk族に怒られるとき

おともだちとけんかするとき無い

学校でともだちとあそぶとき

ばんごはんのとき学校にいるとき家族といっしょにいるとき
はしるとき

なし
ねる時

ばんごはんが魚の時

がっこうのたいくがだいすき

家族とあそんでいる時

ならいごととかうまくいかないときおやにおこられるとき友だちとあそんでいる時

友だちとあそんだりするとき

雨の日
スイミングがおわったあと

136

３年生

２１ 岩松北家ぞくとしゃべるとき
小

137

３年生

２４ 鷹岡小 家ぞくみんあであそぶとき

138

６年生

２４ 鷹岡小 ごはんを食べている時

139

４年生

２７ 丘小

140

５年生

２４ 鷹岡小 家族といっしょにおでかけしたり遊んだりしているとき

141

２年生

２６ 天間小 なんかでかったとき

なし

142

３年生

２７ 丘小

べんきょう

しょうぎをさしているときゲームをしている時

ブレボーをやるときごはんにトマトがでたときおこられるとき
学校で外国ごのじゅぎょうをやるとき

まんから

-5-

算数の時間

15
ふ

じ

し

こ

じったい

い しき

かん

ちょうさ

富士市子どもの実態と意識に関するアンケート調査

ステップスクール・ふじ
とい

なんさい

問１ あなたは何歳ですか。
・８歳【1 人】
・10 歳【1 人】
・11 歳【1 人】
・12 歳【2 人】
・13 歳【5 人】
・14 歳【8 人】
・15 歳【4 人】
とい

いま

たの

おも

なん

問２ 今、あなたが、がんばっていること、楽しいと思えることは何ですか。
つ（○はいくつ付けてもいいです）
がくしゅう

・ 学 習 【9 人】りよう・「ステップスクール・ふじ」の利用【15 人】
げいじゅつかつどう

りくじょう

すいえい

・スポーツ・ 芸 術 活動（ダンス、 陸 上 、水泳、絵画など）【8 人】
なら

えい か い わ

しゅうじ

しょうぎ

・習いごと（ピアノ・英会話・習字・将棋など）【5 人】
がくしゅうじゅく

べんきょう

・ 学 習 塾 の 勉 強 【1 人】
じぶん

かつどう

どくしょ

・自分ひとりでの活動や読書【13 人】
・スマホやパソコンなどを使った、インターネットやゲーム【11 人】
たの

おも・がんばっていること、楽しいと思えることはない【2 人】
た・その他【2 人】
釣り、学校の授業を受けること

-1-

-6-

とい

せいかつ

なに

つ

問３ あなたの生活で、何かこまっていることはありますか。
（○はいくつ付けてもいいです）
かぞく

・家族のこと【3 人】
とも・友だちのこと【4 人】
おとこ

こ

おんな

こ

・ 男 の子や 女 の子のこと【2 人】
せんせい

・先生のこと【1 人】
べんきょう

・ 勉 強 のこと【7 人】
ならごと

・習い事のこと【0 人】
しょうらい・ 将 来 のこと【10 人】
すばしょ・住んでいる場所のこと【1 人】
じぶん

せいかく

からだ

・自分の性格や 体 のこと【7 人】
・こまっていることはない【7 人】
た・その他【1 人】
性別のこと

とい

そうだん

ひと

問４ あなたが、こまったときに相談できる人はだれですか。
つ（○はいくつ付けてもいいです）
とう・お父さん【7 人】
かあ・お母さん【14 人】
・おじいさん・おばあさん【5 人】
にい

ねえ

おとうと

いもうと

・お兄さん・お姉さん・ 弟 ・ 妹 【4 人】
とも・友だち【7 人】
せんせい・「ステップスクール・ふじ」の先生【8 人】
そうだん

ひと

・相談できる人はいない【2 人】
-2-

-7-

た

・その他【2 人】
学校の先生、スクールカウンセラーの先生
とい

にち

へいじつ

かぞく

なんふん

はなし

問５ あなたは、１日（平日）に、家族と何分くらい 話 をしますか。
ばんごう（番号に○を１つ）
じ か ん いじょう

・1時間以上【12 人】
ぷん

・３０分くらい【4 人】
ぷん

・１０分くらい【6 人】
はなし

・ぜんぜん 話 をしない【0 人】

とい

あんしん

ばしょ

つ

問６ あなたにとって、安心できる場所はどこですか。（○はいくつ付けてもいいです）
じぶん

いえ・自分の家【12 人】
じぶん

へ

や

・自分の部屋【13 人】
かぞく

ばしょ

・家族といっしょにいる場所【7 人】
ともいえ・友だちの家【3 人】
・ステップスクール・ふじ【5 人】
としょかん

・図書館

ちゅうおう

にし

ひろみ

とうぶ

じどうかん

・児童館

ひがし

ふ

じ ぶ んこ

いまいずみ

ほくせいぶ

おおぶち

ふ じ か わ

しない

きょういく

こうえん

・公園【1 人】
なら

ごと

きょうしつ

・ 学 習 塾 、習い事の 教 室 【0 人】
ばしょ・スポーツのできる場所【2 人】
みせ・コンビニなどのお店【1 人】
あんしん

ご うら

（広見、東部、北西部、ぐるん・ぱ よねのみや、 市内に４つあります。）【0 人】

・ 教 育 プラザ【1 人】

がくしゅうじゅくた（中 央 、西、 東 、富士文庫、今 泉 、田子浦、大淵、富士川）【2 人】

ばしょ・安心できる場所はない【0 人】
-3-

-8-

た

・その他【.3 人】
祖父の家（母の実家）
、海、神社

とい

じぶん

おも

問７ あなたは、自分のことについてどう思いますか。
じぶん

す

ばんごう

（１）自分のことが好き。（番号に○を１つ）
おも・そう思う【1 人】
おも・まあそう思う【4 人】
おも・あまり思わない【8 人】
おも・思わない【9 人】
じぶん

ひと

ひつよう

ばんごう

（２）自分は人から必要とされている。
（番号に○を１つ）
おも・そう思う【5 人】
おも・まあそう思う【4 人】
おも・あまり思わない【7 人】
おも・思わない【4 人】

とい

ふ

問８

富士市には、みなさんが友だちや学校のことなどで、こまっていることがあれば相談

じ

し

とも

がっこう

し

そうだん

ばんごう

できるところがありますが、知っていますか。
（番号に○を１つ）そうだん

し・相談できるところを、知っている【3 人】
そうだん

し・相談できるところを、だいたい知っている【5 人】
がっこうき・学校などから聞いたことがある【6 人】
し・知らない【8 人】

とい

こ

あんしん

せいかつ

まも

こ

けんり

問９ 子どもが、安心して生活するために守られなければならないことを『子どもの権利』と
まいにち

せいかつ

つぎ

ばん

いいます。あなたは（または、あなたから見て）、毎日の生活のなかで、次の１番から
ばん

まも

１４番のことは守られていると感じますか。
（「はい」か「いいえ」のどちらか１つに○）
-4-

-9-

だれ

じぶん

かんが

い

１ 誰にでも自分の 考 えを言えること （ はい【7 人】 ・ いいえ【15 人】 ）
あんしん

じぶん

ばしょ

２ 安心できる自分の場所があること （ はい 【20 人】・ いいえ【2 人】 ）
じゆう

あそ

やす

３ 自由に遊んだり休んだりできること （ はい 【18 人】・ いいえ【4 人】 ）
ぼうりょく

ことば

たいど

きず

４ いじめ、 暴 力 、言葉や態度で傷つけられないこと（ はい【12 人】 ・ いいえ【12 人】 ）
おとこ

こ

おんな

がいこく

ひと

こ

さべつ

５ 男 の子、 女 の子で差別されないこと （ はい【17 人】 ・ いいえ【5 人】 ）さべつ

６ 外国の人を差別しないこと（ はい 【18 人】・ いいえ 【3 人】
・無回答【1 人】
）
がっこう

わ

おし

７ 学校で分かりやすく教えてもらうこと（ はい【15 人】 ・ いいえ【6 人】
・無回答【1 人】 ）じゆうとも

８ 自由に友だちをつくること （ はい【19 人】 ・ いいえ【3 人】 ）
じゆう

かんが

じぶん

じぶん

き

９ 自由にものを 考 えて、自分のことは自分で決めること（ はい 【17 人】
・ いいえ 【5 人】
）
じぶん

ひみつ

かって

10 自分が秘密にしておきたいことを勝手にみられたりしないこと（ はい 【19 人】・ いいえ 【3 人】
）
じぶん

おんがく

どくしょ

と

く

11 自分のやりたいこと（スポーツ・音楽・読書など）に取り組めること（ はい【21 人】 ・ いいえ 【1 人】）
じぶん

いけん

き

12 自分の意見を聞いてもらえること（ はい【16 人】 ・ いいえ 【5 人】
・無回答【1 人】）
め

みみ

からだ

ふ じ ゆ うこ

さべつ

13 目や耳や 体 など不自由な子どもが差別されないこと（ はい 【16 人】・ いいえ【6 人】 ）
かぞく

いっしょ

なか

せいかつ

14 家族と一緒に仲よく生活すること（ はい 【20 人】・ いいえ 【2 人】）

-5-

-10-

とい

いえ

がっこう

まも

おも

たの

問1０ あなたが、家や学校で守られていないと思うことや、こんなことがあれば楽しくなる
おも

なん

じゆう

か

と思うことがあれば、何でも自由に書いてください。
小学校と中学校の違う点は、小学校は、社会の基本を教えたり、道とくを教える場所だと思います。中学校は、基本や道とくを教えるところではなくて計算ができる子や計算が苦
手な子がごちゃまぜになっていて、強い子が弱い子をいじめるのは他の動動（？）でもあってでも、目の前のことをたすけるのがせいぎだと思います。でも、いじめにより自殺してしまう子がいるのはなにか理由があると思います。まず、多数の意見で学校にいけと言いますがそれがストレスになってくると思います。親が子どもにきたいしてもっともっと
がんばれというとストレスがたまるではないでしょうか？学校にむりやり行かすのではなく子どもたちの意見や少数の意見をそんちょうすべきだと思います。学校には行くけん
りはあるけどぎむはないと思います。学校は軍たいをつくって国のいいことを教えていくのが学校だと思います。がでも学校がおかしいと思うのは、とくもしないべんきょうを教えるのでしょうか？まず、年しゅうやしょとくぜいの数え方は教えてくれないしそれを学校で教えた方がとくをすると思います。一番いいたいことは少数の意見を聞くべきだと思います。一人の意見として書きました。このような問題を取り上げればもっと良くなると思いました。
友たち
授業の時間 30 分けずってかみんの時間を作る
不登校はずる休みと判断され差別されたこと

-6-

-11-

16

子どもの権利条例に関する意見聴取結果（子どもの居場所：たごっこパーク：子ども）日付：令和３年６月１９日（土）場所：島田公園
相手：たごっこパークに参加する子ども

１

あなたが、ほっとできる場所はどこですか？

自然の中。虫と魚が大好きだから。オーストラリアに、金色のヘラクレスオオカブトがいるので、いつか採りに行きたい。
水族館。サメが好き。
おもしろ荘。消費税がかからないのでお菓子が安い。富士市で一番安い尾思う。
ルールが少ないため自由に過ごせる。友達ができるし、たくさん話ができる。
２

あなたが、ほっとできる時はどんな時ですか？
子どもたちと一緒に遊んでいるとき。
友達と会うとき、遊ぶとき、笑うとき。
理科の授業の時。

３

あなたにとって、たごっこパーク（おもしろ荘）はどんな場所ですか？
何をおいても特別な居場所。
様々な子どもと関わることができる。
押し付けがなくて居心地が良い場所。
大切な場所。なくなってほしくない。
仲間と触れ合える場所。
これからも続けて来たい。

４ あなたは、困っている時や悩んでいる時、どうしていますか？
たっちゃんとみっきーに相談する。
まだ幼いころは、自分でため込み自殺したいと思った。
ここ（たごっこパーク）で遊ぶことで気を紛らわした。
友達に話す。友達に相談されることもある。
まだ相談したことはないが、たっちゃん、みっきぃに相談できる。

1

-12-

５ 毎日を生き生きと自分らしく過ごすために大人に望むことは？
子どもにとって過ごしやすい良い環境をつくること。
中学校の時にいじめられた経験があるので、いじめや差別のない世界にしてほしい。
（特にないけど…と少し考えて）元気に明るく笑ってほしい。
子どもみたいにはしゃいだりしてほしい。
〇〇してはいけないとか言わないでほしい、なんて特に思っていない。
６

渡部夫妻をどう思う？
第二の父・母で気軽に相談できる。
出会えてよかったし感謝している。
明るい、元気な性格。
楽々話せる。
優しい。
〇〇していい？と聞くと、ほぼ毎回「いいよ」と言ってくれる。
相談に乗ってくれる。

2

-13-

子どもの権利条例に関する意見聴取（子どもの居場所：たごっこパーク：大人）
日付：令和３年６月１９日（土）場所：島田公園
相手：たごっこパークに参加する大人

１

ご自分のお子さんの「権利」は守られていると思いますか。

以前、子どもに虐待をしたことがある。さまざまなプレッシャーやストレスからなのだ
が、当時はだれにも相談ができずに、子どもを傷つけてしまった。
学校現場などでも、まだまだ、権利が保障されていないことも多くあると感じている。
子どもの権利は、子どもの価値と置き換えることができると考えている。
授業で発表ができる子どもや普通のことを普通にできる子どもが評価される社会であり、子どもの権利が守られているとは思わない。
子どもは小学校５年生でうつ病と診断された。子どもを守ってあげられなかったという自責の念もある。
いじめにあったことがある。その時は先生に相談した。
自分自身がトランスジェンダー。男性として生まれて嫌だった。母親は理解してくれた。
LGBT の人たちが交流する場を作ってほしい。
自分の子どもは中々意見が言えない。休みたいということを伝えられない。学校や保育園ではいい子であると先生からいわれている。親が子どもと大人の仲介ができたらいい。
自分は小学校３年生から不登校。勉強が好きではなかった。仕事も長続きしないことが多い。おしゃべりが好きで、話をして気持ちを伝えてきた。
守られていないと思う。子どもが主張するものに、「YES」といってあげられていないため。
２ お子さんが幸せに生活するために、保護者として守りたい権利は何ですか。
子どもの考えや意思が尊重されること。
子どもがやりたいと思ったことをやらせてあげること。
子どもの考えを否定しない。
自分や、他の子どもと違っていても子どものことを受け入れてあげる。
居場所とはホッとできる場所、何でもできる場所。１番はここの冒険遊び場。２番目は
家。

1

-14-

自由に遊ばせてあげたい。遊びの楽しさを知ってほしい。
友達や母親と会話をしているときにホッとする。
友達とのおしゃべりが力になり、息抜きになっている。
子どもたちには笑顔になってほしい。
おいしい食事を食べられること（生きる権利）。おいしい食事を作る人が家に一人いること。
３

日常生活の中で、お子さんが「嫌だな」「困ったな」と感じていることは何だと思いますか。
特に学校で、子どもが不登校の傾向があるにもかかわらず、無理やり教室に行かせようとすること。
学校の先生との信頼関係を築けずに、また、学校のルールに馴染めず不登校になってしまった。
事前の自分（母親）と学校との打ち合わせでは、無理であれば教室に行かずとも、別室にいるだけでよいとのことで一緒に登校したのに、子どもの気持ちも聞かずに教室へ連れていった。その結果、子どもは泣き出し、私を責めることとなった。
個性が尊重されにくい勉強中心の横並び社会。
自分の子どもは中々意見が言えない。大人に伝えることができない。それを大人に伝えてあげることが親の責任だと思う。
宿題をしなければいけないこと（障害の影響があり、なぜ宿題をしなければいけないのか、宿題をすることの必要性を理解しづらいため）。

４

子どもの権利を守るための大人の役割は？
子どもが心を開いて話せる環境をつくることが大切。
子どもが何をしたいか、何を望んでいるかを、しっかりと聞いてあげること。何も言葉でいうことができない子どもについては、意を汲み取って対応してあげること。
どうするのか、どうしたいのかという選択肢を与えてあげること。
できないことを叱るのではなく、良いところを褒め伸ばしてあげること。
学校中心の考え方で世の中が回っており、発表ができる子どもが模範として評価される傾向にある。一方で、大人は、一人ひとりの子どもの良さをみたり探してあげる姿勢と余裕がなくなりつつあるように思う。
大人は子どもの話をちゃんと聞いてあげるべき。生きづらさを抱えている子どもがいるのであれば、その生きづらさについて一緒に考えてあげることが大切。
すべてにおいて子どもに平均的なことを求めるのではなく、その子ども一人ひとりの特性に応じた成長を促し支援することが求められていると感じる。
子どもの悪いところを見るのではなく、良いところを見てあげること。

2

-15-

不登校については、親も子どもも悩んでいる。不登校にならない手立てを講じることが必要。
子どもは遊びなど様々な経験を通して学ぶものである。なんにでもチャレンジできる環境を整えてあげること。
子どもの意見を聴いて尊重してあげること。
親がいろんな場において出過ぎることなく、子どもが自分で考えて行動する力を身につけられるようにすることが大切。
条例には、「失敗してもいい」という言葉がはいればいい。子どもには、失敗から学んでほしい。
小さくてもいいから幸せを見つけてほしい。
子供にしっかりと目を向けてあげること。
大人に余裕がない。自分自身が楽しめる時間を持つことが大切。たごっこパークは、子どもの居場所であると同時に、親の居場所だと思う。うまく利用させてもらっている。
親が穏やかに過ごすことが、子どもの幸せにつながると思う。親の精神的なものが子どもにも影響を与える。
コロナで人と会えない、引っ越しで知り合いもいない中、子どもがいたから救われた。
周りの大人の目も気になるが、子どもは遊びたいときは自由に遊ばせてあげたい。周りの大人も温かい目で見てもらいたい。
今は、親が離婚するする人が多い。子どものためには離婚をしないほうがいい。
子どもに勉強を強要しないこと。
子どもの権利について学ぶこと。ネットの情報や、祖父母が持つ古い情報を基に子育てをしてきたため。
障害や子ども自身のことについて知ること。
５

渡部夫妻をどう思う？
困ったとき、悩んだときにいつもそばにいて理解をしてくれる人。
子どもも、学校には行けなくてもたごっこパークには行くことができた。
自身の子どもとの接し方を含め、いろいろと勉強させてもらっている。
自身にとっても、子どもにとっても心地の良い存在。
子どものことをいつも考えてくれていて、言葉に表すことができないくらい感謝している。
出会えてよかった。出会っていなかったら私も子どももどうなっていたか分からない。
親も子どもも不登校で悩んでいる。こういう苦しみは終わることはないと思うからこ
そ、たごっこパークやおもしろ荘が必要なのです。
第二の父親であり母親。感謝してもしきれない。
子どものころ、二人から勉強を含め生き抜くすべてを教わった。親に相談できないこと

3

-16-

が二人にはできる。
とにかく居心地がよい。
渡部夫妻には感謝している。話をなんでも聞いてくれる。
叔父、叔母のような感覚。気軽に話すことができる。面倒を見てくれて安心感がある。
（恥ずかしそうに少し笑いながら）命の恩人。助けられている。
去年、子どもが骨折をした時、援助をしてもらったのがきっかけで渡部さんに出会うことができた。もし出会えずにいたら、今頃どうなっていたかと思う。
人生の先生。親としての先生。
６

その他
おもしろ荘を、学校への登校とカウントされるよう認めてほしい。
学校にも子どもの居場所をつくってほしい。
先生を採点したい。自分たちばかり採点されているから。
先生にも、いろんな子がいることを勉強してほしい。
宿題を減らしてほしい。

4

-17-

17
意見まとめ（放課後デイサービス）

意見聴取結果（放課後等デイサービス
１

４施設）

あなたが学校生活で「しあわせ たのしい うれしい 」と思うのは、どのようなときですか
・ 給食で好きなプリンが出たとき・徒競走で１位になったとき・ 遠足で動物園に行って好きなペンギンを見たとき ・縫製班で刺 が完成したとき
・ 園芸班で玉ねぎが収穫できて家に持ち帰ったとき ・夏休みで学校が休みになったとき
・ プールで潜ったとき

・友達とあそんでいるとき（３件）

・ 友達とペアになったとき・国語と算数の勉強をしているとき

・ 運動しているとき（３件）

・校外実習に行ったとき・ 外出するとき

・課外活動のとき

・ 給食がおいしいとき（２件）

・計算がスラスラできたとき・ 工作をしているとき・技術の授業を受けているとき

・ ミシンができるようになったとき・先生といるとき

・ 難しい漢字が書けたとき

２

あなたが普段の「しあわせ たのしい

うれしい」と思うのは、どのようなときですか・ 工作をしているとき・水遊びをしているとき

・ シャボン玉をしているとき・絵を描いているとき（３件）

・ 調理実習をして料理ができあがって食べるとき・音の出る玩具で遊んでいるとき

・ 友達と一緒に遊んでいるとき（２件）

・プールの塩素を落としたとき

・ 好きな物（ゲーム）が買えたとき・ゲームをしているとき・ できたことを褒められたとき・ダンスしているとき（２件）

・ リトミックをしているとき

・好きな職員といるとき・ マッサージを受けているとき・本を見ているとき・ 公園に行くこと・テレビを見ているとき

・ 着替えをするとき

・みんなが私を見てくれるとき

・ 音楽を聴いているとき

・ネットで動画を見ているとき

・ 事業所に来ているとき・You Tube を観ているとき（２件）-18-

意見まとめ（放課後デイサービス）・ テレビを観ているとき

・スクラッチアートをしているとき

・ 事業所で遊んでいるとき・ゲームをしているとき

・ 一輪車が上手に乗れたとき・スマホをみているとき

・ 好きな歌をうたっているとき

・好きなおやつを食べているとき

・ 外で遊ぶとき・興味があることに熱中できるとき

・ チョコを食べるとき

・ピアノを弾いているとき

・ 食事をしているとき

・猫の世話をしているとき

３

これから「たのしみ 」なことはありますか・ 学校を卒業したら、働いて好きな車に乗りたい

・来年生徒会に立候補したい

・ 来年修学旅行に行きたい・みんなでお祭りに行きたい・ 誕生日にプレゼントをもらうとき・ゲームを買うこと・ 夏休みのプール

・毎日学校に行くこと

・ 職員さんや友達と公園に行くこと・遊びに行くこと・ 働くこと。お金を稼ぎたい（３件）

・アルバイトをしてみたい・ 富士特マルシェで販売をしてみたい・自衛隊に入りたい・ ケーキ屋さんで働きたい

・ハンバーガー屋さんで働きたい

・ 救命救急士になりたい・パティシエになりたい

・ 友達と楽しい遊びをすること

・食べられるものを増やしたい

・ 家族とゆっくり過ごしたい４

あなたは、困っている時や悩んでいる時、どうしていますか

・ 誰にも言えなくて我慢してしまう・お母さんに話す
・ 放デイで悩む時は指導員さんに話す（伝える） ・人や物にあたってしまう
・ 泣いてしまう・ いつも助けてくれる人がいる

・先生に聞く（４件）

・ 自分で方法を考える

・身近な人に話をする・ 仲のいい人と話をする・職員さんに話をする・ 周りの大人を呼ぶ

・家族に相談する

・ 校長先生に相談する

・怖いものを見てしまったりする

・ お母さんに言う・ 近くににいる人の手を引っぱって助けてもらう
・ 困っている時には家族や先生に助けて欲しいと思っている-19-

意見まとめ（放課後デイサービス）

・ 大人の手を引いて指差しまたは「〇〇してください」と言う・ 家の人に相談してみる
５

その他

・今回のすべての質問に対し、答えたくない（１名）

-20-

18
放課後児童クラブ
意見まとめ

意見聴取
１

放課後児童クラブ

あなたが、ほっとできる場所はどこですか（例）家、自分の部屋、友達の家、放課後児童クラブ、公園など

家（自分の部屋）、学校（教室）、前に住んでいたところ（転校生）、家（リビング、
ソファ）、児童クラブ（勉強ができる部屋）、家（寝室）、習い事（陸上、練習場）仲間がいるところ（友達がいると、みんな優しいから安心する）
自分の部屋（好きな本が置いてある）、寝室・布団の中、家族がいる家、図書館、家にある音楽室（ピアノやドラムが置いてある部屋）、ベランダ、学校の教室、庭家、家族がいる場所、ベッド、家族と一緒にいられるところ、学校、友達の家、いつも通っているところ（学校や塾など、行き慣れているところ）、みんなで一緒にいられればほっとする（場所とかではなくて）、道場（習い事）、体育館、交番
家、畳の部屋、布団の中、友達の家、本があるところ（本が１冊あればどこでもいい）、 お風呂家、安全な場所、知り合いがいるところ、学校、マンション、温かい場所、楽しめるところ（友達の家や遊園地）、110 番の家、おじいちゃんの家、西友（食料がたくさんある）、保存食がある場所、好きなことができる場所（図書館など）、ロッジ、
ドンキホーテ（行き慣れている）、ベッドの中、ふわふわしているところ、自分の部
屋、リビング、自分の部屋、図書館、涼しいところ、公共施設、たくさん人がいる
ところ、部屋の隅

２

あなたが、ほっとできる時はどんな時ですか（例）友達と遊んでいる時、本を読んでいる時、家族でご飯を食べている時 など食べている時、家族と一緒にいるとき、ゆったり寝ている時、休みの時、テレビを見ている時、友達と仲良く遊んでいる時、家族で仲良くしている時、スポ少など習い事が終わった時、ご飯を食べている時、おひさまを浴びている時、ベッドにいながら YouTube を見ている時、走っている時、テレビを見ている時、金曜日を１日終えてボーっとしている時（今週も一週間終わったと感じる）、ピアノを弾いている時、絵を描き終わった時、温かい飲み物を飲んでいる時、冷たい飲み物を飲んでいる時-21-放課後児童クラブ
意見まとめ

友達と一緒にいるとき、友達と話している時、友達がなぐさめてくれる時、安全と感じるとき、ほめられたとき、家族と一緒にいるとき、一人でゲームをやっている
時、悩み事がなくなった時、みんなで同じことをやっている時、仲直りした時、お風呂に入っている時、授業が終わった時、家に帰るとき、親と一緒にいるとき（守られていると思い安心できる）、付き合っている時（女の子と）みんなが静かな時、花が咲いた瞬間、成功した時、宿題をやらなくていい時、いやなことがない時、本を読んでいる時、家にいる時、夜に家族の誰かと一緒にいる時、遊んでいる時ゲームをしている時、本を読んでいる時、寝ている時、ラーメンを食べている時、宿題をしている時、ご飯を食べている時、おやつを食べている時、勉強が終わった時、妹と遊んでいる時、飲み物を飲んでいる時、児童クラブにいる間に外で遊んでいる時、友達と遊んでいる時、テレビを見ている時、プールに入った時、水曜日（好きなテレビがあるから）、授業中、音楽を聴いている時、図工をやっている時、YouTube を見ている時、先生と話している時、スポーツをしている時、ボウリング
でストライクを出した時、ゴロゴロしている時、狭いところにいる時、ピアノを弾いている時、映画を見ている時、馬に乗っている時、好きなドラマを見ている時

３

あなたは、困っている時や悩んでいる時、どうしていますか（例）家族や友達に相談する、先生に相談するなど

深呼吸をする（気持ちが落ち着く）、家の人に言う、近くにいる人に話す（友達）
歌を歌う、好きなことをひたすらやる、友達とケンカをしたら仲直りするために付きまとってひたすら謝る、家族や友達や学校の先生に相談する、友達に相談する、一度謝る、そもそもケンカをすることがない、児童クラブの先生に相談する、すぐ謝る、怒らない、親しい子なら怒るけど、あまり親しくないなら怒らない
友達に相談する、親とか友達に解決法を教えてもらう、友達に面白い話をしてもらう、忘れる、心の相談アンケートに書く（学校でアンケートを取ってくれる）、好き
なことをする、児童クラブの先生に意見をもらう、ストレス発散のためにプチプチをつぶす言うほどでなければ黙っている、親に話す、神様が何かしてくれるのを待つ、昼寝をする、暗いところに行く。難しい問題でも自分で解ければすっきりする。友達には相談しない。信用できる友達がいないし、いい答えが返ってくるとは限らない。
内容にもよるが、基本的に先生には相談しない。

-22-

放課後児童クラブ
意見まとめ

先生に相談する、友達に相談する、自分で考える、家族に相談する、両親に相談す
る、親戚に相談する、悩み事を紙に書いてごみ箱に捨てる、強い先生に言う、校長先生に言う、自分の味方になってくれる人に相談する、放っておく、困らせた本人にやめてくれるように言う。解決するまで相手としゃべらない。

※合計 58 人（男子：31 人 女子：27）

-23-

19
中学生からの意見聴取
質問① あなたにとって居心地の良い場所はどういう所ですか？
合計
家（リビング、畳、トイレ、庭含む）

83

自分の部屋

64

まわりのことが気にならない所・気をつかわない所

49

自由でいられる所・好きなことができる所

35

友だちと一緒にいる所

30

一人でいられる所

30

自分らしさが出せる所・素でいられる所

25

楽しい所・心の底から楽しいと感じる所

16

何も音がしない所・うるさくない所・静かな場所

16

笑っていられる所・笑顔でいられる所

14

学校（教室、音楽室など）

13

自分のことを責め立てる人がいない所

13

自然いっぱいの場所

13

安心できる所・落ち着いて過ごすことができる所

11

自分のことを受け入れてくれる、否定されない所

10

あたたかい空気、場所

10

話したいことを自由に話せる所

9

暗い（うす暗い）部屋

7

難しいことを考えなくていい所

5

ゆっくり休める所

5

くつろげる場所・リラックスできる場所

5

図書館（本に囲まれた所）

3ほど良くうるさい所

3

みんな平等な場所

3

祖父母の家

2

雨が降っている所

2

悩んでいることを全て吐き出せる所

2

誰も嫌な気持ちにならない所

2

尊重し合える所

2

たくさんの人を受け入れてくれる場所

2

みんなが平和に生活できる2

何にもとらわれない所

2

公園

2

叫んでも何も言われない所

2

-24-

友達の家

1

嫌な人がいない所

1

いじめがない1

自分の望み通りの場所

1

不自由のない場所

1

邪魔されない場所

1

怒っても大丈夫な所

1

ネット・ゲーム環境が整っている

1

無になれる所1

タバコが禁止でぽかぽかしている道

1

人との距離が保たれている所（心、物理的に）

1

広い場所

1

困っている時に助けてもらえる

1

イオン

1

神社

1

ディズニー

1

車の中

1

狭い所

1

水族館

1

失敗しても笑われない所

1

動物と一緒にいられる所

1

-25-

中学生からの意見聴取
質問②

あなたは、困っているとき、悩んでいるときは、どうしていますか？
合計

友達に話す・相談する

122

家族に話す・相談する

111

他のことする・考える（本を読む・寝る・食べる・ゲーム・運動など）

95

自分で考える・調べる・解決する94

信頼している人に話す・（誰かに）相談する

33

我慢する・抱え込む

20

先生に話す・相談する

19

忘れる

17

叫ぶ・独り言を言う・泣く

15

特になし・気にしない

12

物にあたる・あばれる5

動物に話しかける2

同じような悩みを抱えている人を探す

1

未来の自分に手紙を書く

1

スクールカウンセラー

1

心を休める

1

-26-

中学生からの意見聴取
質問③ あなたは、何をしているときが一番楽しいですか？
合計
友達といるとき（遊んでいるとき・話しているとき）

137

ゲームをしているとき

87

スポーツをしているとき（サッカー・野球・テニス・水泳など）

51

テレビや動画、映画を観ているとき

50

自分の好きなことをしているとき

41

読書をしているとき、小説や漫画を観ているとき

29

音楽を聴いているとき

24

ゆっくりしているとき20

家族といるとき18

スマートフォンを使っているとき（LINE、電話、SNS）

18

寝ているとき16

絵を描いているとき14歌っているとき

11

部活をしているとき10食べているとき

9

好きな人といっしょにいるとき（友達や彼女）

6

楽器を演奏しているとき

6

特になし

6

踊っているとき5

動物と触れ合っているとき

5

旅行するとき5

みんなと笑ってるとき

4

ショッピングに行ったとき

4

アウトドアしているとき

3

勉強をしている時、知識を学んでいるとき

3

対等な話し合いができているとき

2

何かを作っているとき（プラモデル）

2

ディズニーにいる（行く）とき

2

新しいことにチャレンジしているとき

2

料理をしている時

1

歩いているとき

1

無になっているとき

1

達成したいことができたとき

1

自由にする時

1

-27-

習い事

1

戦争について語っているとき

1

ストレスを発散するとき

1

-28-

中学生からの意見聴取
質問④

条例に入れたいキーワード、想いはありますか？

困っていることや不安なことを気軽に相談できる
誰でも受け入れられる、受け入れられる許す心を持つ失敗しても、ひどく失望されない
やればできる
泣いていいんだよ
一人じゃない仲間がいる
みんなで支え合う
みんなで協力する
笑顔でいること
助け合い
鳥のように、自由にはばたく
みんなが認められる
自由に生きることができる
全力で生きると絆になる
生きることの大切さ
身分関係なく助け合える
気軽にいられる時間がある「子ども」という差別をしない
気軽になんでも話せる友達
誰かに守ってもらうだけではなく、みんなで助け合いができる
子どもの意見を聞いてもらえる
子どもの夢が気軽に言える
自分一人で考える
夢に向かってチャレンジすること
命が守られ、平和と安全のもとに暮らすこと
命の大切さを知る
希望
未来
頑張っていることを批判されない
相談しやすい雰囲気
自分がやりたいと思ったことを否定しないでほしい（応援、協力してほしい）
差別なく

-29-

やってみたいことが体験できる
不自由のない生活
子どもに負荷をかけない
お互いに尊重し合う
家族になんでも相談できる
虐待（をなくす）
みんな平等
尊重
楽しく生活
生活しやすい家族
自分の気持ちをみんなに伝える親に話を聞いてもらう
人に気持ちを左右されない
楽しく過ごせる
やさしくなれる
みんな同じ
自由に過ごせる
相手に気を使わなくて済む
自分勝手なことをしないでほしい
たとえ失敗してもやり直せる
子どもだろうが大人だろうが周りを見てほしい
子どもだから迷惑をかけていいと思わないでほしい
いじめをなくすテストでいい点がとれなくてもやり直せる
みんなの人生が幸せで何度でもやり直せる
親の言うことだけでなく、子どもの言うこともきいてほしい
点数が悪くても他の子と比べない
自分の意見が素直に言える（言いやすくなる）
友達と一緒に遊べる
親にどこかに強制的に連れていかれない
本当に自分のことは自分で決めたい家族だったとしても、少し心の壁がほしい
兄弟で比べないでほしい
すごく頑張ったのに、認めてくれないのは嫌言いたくないことを強制しない
最後まであきらめない、やりとげる
なんでもゼロからチャレンジできる
自分がされて嫌なことは人にしない
男女差別をなくそう-30-

「お姉ちゃんだから」をやめよう
みんな一生懸命生きている
一人一人の居場所を作る
簡単に人を疑わない
子どもを信用してもらえる
自分の好きなことをやっていることに他の人から口出しされない
自分の好きなことを周りに協力してもらう
失敗は成功のもと失敗しても大丈夫
努力は褒めよう
努力は無駄じゃない
仲間と一歩ずつ踏み出そう
人それぞれの意見をもっと聞き入れてほしい
自分の意見をバカにされず言える
常識の範囲内で自由にできる（迷惑をかけるのは×）
居心地の良い生活ができる
人のことを良く考えてから発言してほしい
人それぞれの価値観を受け入れる
個性を認める
無理な否定をしない人の話を聞いてほしい
自由の主張
自分のことを自分で決められる
自分のしたいことができる
誰でも好きなことができる権利
自分の意見を自由に発言できる
誰でも好きなことができる
何においても無理強いをしないこと
自分の個性を守る権利
誰でも夢をもてる権利
他人と比べない権利
自分の夢や考え・意見はだれにも否定されない（尊重される）
否定するのではなく応援する心を持つ
ただ反論するのではなく理由を付けて反論してほしい
自分の好きなことは好きと言えるような
人の好きなことをを否定しない
人を数字ではからない
人の悩みに寄り添ってあげる
みんなと仲良くいじめのない日々にする-31-自分らしくありのままで過ごす
まわりにとらわれないで、自分の意見をしっかり持つ
やりたい事があったらそれのために何をすればいいかを相談できる権利
思いやり
相談されたことを本人の許可なく他言できない
自由に生きられる権利
平等より公平決めつけないでほしい
止めたいときは止めさせてほしい
子どもの意見もとりあえず聞いてほしい
男女差別をなくしてほしい
兄弟姉妹差別をなくしてほしい
みんなに手を差しのべる
子どもの意見がしっかりときかれる
弱者も強者もいない平たんなところ
安心（安全）できる
見た目にとらわれない
子どもあつかししすぎない
何があっても物理的なこうげきはしない環境
あきらめないばつをしっかりとうけられる
困っていることや不安なことを気軽に相談できる
人の気持ちを考える
人の気持ちを尊重する
未来がある
希望がある
みんな仲良く楽しく
気軽に相談できる
自分に自信が持てるたくさん笑うことができる
親の理想を子どもに押し付けない
はげましあえる
１人１人が前向きに
みんな平等
無理せずいられる
子どもが将来をつくっていける場所がある
みんなで支え合う
互いに助け合う社会
失敗しても笑われたりしない-32-

性別の偏見がない
いじめがないみんなの悩みが少なくなって一人一人が笑顔でいられる
あまり知られていない病気でもみんなが理解してくれる
意見交換が自由に色々な人とできる
誰でも安心して自分の良さを出せる社会
健康
何回かやりなおせる
人の目が気になりしすぎない
失敗を恐れない
大人だから子どもだからじゃなくて一人の人としてみれる社会
過ごしやすい社会
誰でも笑顔で過ごせる
やりたいことが全力でできる
なんとかなる
子どもがしっかりと趣味を否定しない
一人じゃない個性
強制させられない
大人と同じように認められた存在
子どもの悩みを否定しない
愛情を持って育まれる
子どもの意見を否定しない
思春期でも見放されない
お互いに権利を尊重しあう
失敗は失敗ではない
互いを認め合う
相談できる
虐待のない
一歩ずつ前へ

-33-

20

21

意見聴取結果のまとめ（高校生 77 人）
１

あなたにとって居心地の良い場所はどういう所ですか。

・仲のいい友達といるとき・失敗してもいいんだと思えるところ
・素でいられるところ
・休み時間の教室
・楽しくて雰囲気が明るい所
・逆に静かで落ち着ける所
・安心して話ができる所
・思ったことを気をつかわずに言える・気をつかわないでいられる
・誰もいないところ⇒自由でいられる・上下関係があまりない
・自分の行動に制限がなく、自由な所、環境
・素の自分でいることができ、気をつかわない場所
・自分のペースでいられるところ
・自分を出せる場
・何もしないでいられる場所
・苦手な人がいない場所
・思ったことを言えて、言ってもらえる関係性を持てる場所
・なんでも発言できる
・好きなことができる
・好きな体勢でいられる・友人がたくさんいる・ありのままでいられる・相談できる人がいる
・楽しく学校へ通える・楽しく過ごせる時間があっという間に過ぎる場所
・ぐっすり眠れる場所
・静か・気をつかわない
・安心できる・ストレスのかからない
・素でいられる・家・友達といられる・いじめのない場所
・自分のことをわかってくれて、気をつかわない人の隣・自分の意見を伝えやすい・1 人でいる場所
・怖くない場所
・自分の部屋-34-

・友達と過ごせる場所
・時間を気にせず過ごせる場所
・話を聞ける、聞いてもらえる場所
・気をつかわずに、自分の意見を主張することができる
・協力する
・自分のやりたいことができる所
・自分の落ち着いている場所
・気を使わないということは自分にとって大切なことです。緊張している状態が自分にとって良くないので。
・無理をしなくていいところ。
・楽しい所
・家や部屋
・時間にとらわれない・周りの目が気にならない
・自分が思っていることを素直に言える場所
・親友と一緒にいるとき・家・ありのままでいられる場所
・自然体でいられる場所
・自分の意見を言える・仲間がいる・部屋・自分の意志が尊重される・仲の良い人がいる
・図書館
・町内のお祭りの集まり
・障害があっても変に気をつかわれない所
・障害について理解がある所
・家以外のところ・素を出せるところ
・自分の空間を持てる場所
・誰にもじゃまされない場所
・自分一人になれる場所
・部活（周りに、人の気持ちを考えられる人が多く、楽しくおしゃべりができる。自分のことをよく理解してくれている）
・周りの目が気にならない所。
・誰もいないリビングのソファ
・誰にも干渉されない・庭・風呂・部活の場所！
・自分の素を出せるような場所→家・気温、湿度の適した場所
・秀英
・宇宙

-35-

・かっこいいところ
・人がいっぱいいる森（岩本山）
・富士まつり・親友の家・安息を妨害されない→自宅・自分の家
・周りを気にせずいられる場所
・1 人でいる時・気をつかわない・心から笑える・トイレ
・誰かに気をつかわずに生活できる場所（家）・あんまり人がいないところ（家）・友達のいる所等気をつかわずにいられる所・本音で話せるところ
・信頼できる友達がいる場所
・自分らしさを認めてもらえる所
・子どもだから、高校生だからという対応をされない所
・人間以外の動物がいる空間
・自分が好きなことをやっていても否定されない空間
・楽しいことを一緒に共有できる所
・本が好きなので本屋・素で話せる所
・自分が思ったこと、感じたことを全て言える場所
・“自分自身”でいられる・静かなところ・すみ・ずっと笑っていられる

-36-

２

あなたは、困っているとき、悩んでいるときは、どうしていますか。

・友達に話す・家の人、特に姉に話す
・家族や友達に相談する・先生に相談する
・話の内容によって人を変えて相談する
・家族に相談する・YouTube や検索で、同じことで悩んでいる人のことを知って元気をもらったり解決したりする・信頼できる人に相談する・LINE で友達に相談する・学校で友達、先生に相談する
・まずは自分で解決する。できない場合は友達、その次に大人に相談する
・親に相談する・友人に相談する・インターネットで調べる
・行政の相談窓口には行きづらい・ゲームや犬を撫でてストレス発散
・友人に相談・友達に話を聞いてもらう・友人や家族に相談する
・家族や友達に相談しています。
・親や友達に相談している・友人に相談・違う視点で考えてみる
・自分で考える・友達に相談・親に相談
・音楽を聴いてリフレッシュ
・友達、家族、先生に相談・叫ぶ・友達や親に相談する
・音楽を聴く・部活で紛らわす・家族に全て話します。話しづらいことも、自分にとって必要だと思うので話します。
・友達に話す。
・忘れる・友達に話す。
・友達と遊んで楽しくなるようにする
・友達や家族に相談する
・寝たら忘れてしまう
・音楽を聴く・友達や親に相談する
・原因を考えて自己解決-37-

・ネットで解決策を調べる
・母親に相談する
・気分を切り替えられるまで、とことん考えてみる（いつどうしたらいいか、どうしたらよかったか）・何かを食べる！
・寝る・母や友達、兄弟に話す
・人を頼る・ノートに書きだして、頭を整理する
・ネガティブな気持ちをはきだす
・身近な友人や家族に相談する
・基本的に自分で解決しようとする（自分の内面を見られたくないから）・お兄ちゃんに LINE する・お母さんに愚痴を言う
・友達に話す・寝る・楽器をひたすらにやる・信頼している人に相談する
・考える
・調べる
・人に聞く
・自分の弱さに立ち向かう！
・犬をモフる・ゲームする・嫌なことを忘れる・親に話す・ささいなことなら自分で解決する。重大なものなら友達や家族に相談する。
・問題を先のばしにする・暴言を吐いて、諦める。
・だれかに相談するが、そんなでもないときは一人で何とかする）
・ヤケ食いする・極力解決できるように行動する。できなかったら忘れる。
・親や友達に相談する
・親に話す
・相談する
・友達に相談する・ボールを全力投球する
・両親、部活の友達などに相談する
・音楽を聴く・泣く・とりあえず一人で考えて自分なりの答えをみつける
・親や友達に相談する
・家族や友達と話す・家族に話す・他のことで気を晴らす-38-

・本当に困ったときは友達に相談するけどあまり相談はしたくない
・友達や家族にはなす・寝る・スマホで解決策を見つける

-39-

３

大切だと思った権利はありますか。

・子どもが参加する権利
・自分がしたいと思ったことを自由にすることができる権利
・生きる権利⇒愛情を持って育まれる。（私の中で愛情=幸せだと思う）
・子供が自分自身で選ぶ権利⇒自分で選択することは、成長する中で大切なことだと思うから・大人と平等な位置である・自分の意見を素直に言える
・今、コールセンターなどがとても充実していて、悩みごとがあったらすぐに話す、相談することができることは大切だと思う。気軽に話せる、聞いてもらえる権利はこれからも大切にしていくべき。
・まだ未熟なので守られる権利
・自分が思ったとおりに生きる権利
・いじめや虐待から守られること・子どもは何にでも挑戦・チャレンジできる選択を持つこと・大人と同じように意見が尊重されること・発言権・教育をのびのびと受けられる権利
・休める権利・育つ権利・生存権
・自分の意見を自由に言うことのできる・生きる権利・守られる権利・教育を受ける権利
・生きる権利（特に未就学児の子どもたちは、人格が形成されていく時期なので、一人の人間として認められること、尊重されること、愛情を受けること、ほめてもらうことは、みな平等となる社会であってほしい。
）
・自分の意見をはっきりと言えること
・教育を受ける権利
・生きる権利・参加する権利・守られる権利・主張を聞いてもらえる権利
・自分のやりたいことを認められて、育つことができる権利
・育つ権利
・平等に教育を受ける権利・身の回りのものを用意してもらう
・生きる権利（命が守られることが一番基本の大切なところだと思うから）・自分に関係することを自分で決めること
・生きる権利（子どもの権利の中で土台となるような重要なことだと思った）・自分の意見を主張できる権利・保護され束縛される権利
・愛
・生存権

-40-

・自分が思ったことを表現する権利・自分の意見を反映できる・プライバシーの権利
・育つ権利（生きやすい環境をつくる上で不可欠だが、子どもはこの権利を当たり前だと思わず、周りに感謝すべき）・参加する権利（将来自分の意見を言うのが大切になるので）・育つ権利（将来大きな力となる子どもが健康的に生活できるようにすることは必要なことだと思います）
・プライバシー保護
・自分で自分のことを決めること
・育つ権利（自分の意志が尊重されて、自分らしく生きるために守られるべき権利だと
思うから。
）

-41-

４

守られていないと思う権利はありますか。

・子どもに限らず、人を傷つけてしまう発言を聞いたり見たりする・守られる権利⇒学校でのイジメは、前よりも少なくなっている気がするけど、誹謗中傷で亡くなっている人がたくさんいるから・思ったこと・考えたことを自由に表現する権利・自分がいきたい、目指したいという進路にいけない
・最終的に親の意見がはいる
・ないと思う。自分自身、何不自由なく生活することができているから・子どもの意見を尊重すること・大人は子どもの視点に立って考えていない・差別や他人の不利益につながることについて意識が低い
・育児放棄や虐待が絶えない社会・貧困などによる家族間の不平等
・大人と子どもの壁が大きい
・休む権利
・表現の自由・子どもの意見を尊重すること。
・守られる権利・参加する権利（例えば、授業中に意見を発表したときに、自分がテーマと少しずれてしまっていたり、先生が思っていたものと違う意見だったりしたときの対応の仕方が難しいと思う。
）
・平等にされる権利
・生きる権利・睡眠時間が十分に確保できない
・学校行事の際の体操服登校
・参加する権利（高校生向けのものでも制約がある）
・寝る時間が取れていない
・部活の時間を勝手に決められる
・快適な環境で勉強する権利
・課題の量
・自由時間を作る気があるか？
・Wi-Fi 環境（ギガを学校で使いたくない）
・育つ権利
・進路を自分だけの考えで決められない・学校での生徒の意見を尊重すること・伝統にしばられて、変化を求めないことはおかしい
・人権
・男女差別
・自由の時間をすごす権利
・好きな時に好きなことをできる権利
・スマホを没収される権利
・ろうかに立たされる権利
・オレが守り抜く！
・自己決定権-42-

・大人に口ごたえするななどと言う人がいました。電車で高校生とケンカしてました。
・自分に関係することについて、適切な助言を受けて自分で決めること・失敗したときに攻められることがある・子どもと大人の発言力の差
・室温（クーラーがきかない）
・模試の志望校枠で、国公立をたくさん書かされ私立を多く書けない・十分に寝られない・男女平等
・情報を開示される権利（高校受験の際に、その高校に入ってからしかわからないことが多いため・差別はまだまだ残っている・守られる権利（完全にいじめや差別がないとは言えないと思う）

-43-

５

条例に入れたいキーワード、想いはありますか。

・「しあわせ」
・人は、しあわせになることが最終的な目標だと思う。
（大人も子どもも）
・子どもは、権利が守られていることを自覚し、お互いに権利を尊重するべきである。
・みんな平等・一人一人が大切な人・自由・一人で抱え込ませない
・自由に考えて、自由に選択する・大人の意見で行動を左右されるのではなく、自分がやってみたいと思ったことはやってみる
・どんな時でもあなたの見方は必ずいる、というような誰もが一人で悩むことがないということがわかるキーワード
・子どもはかけがいのない存在
・大人と同等に意見が尊重される・まずは生きること。生きていないと何も始まらない・自分の思いのままに暮らせる・自分らしく生きることができる
・子どもは特別な存在
・いただきへのはじまり
・誰でも自由に発言できる・弱い立場の人を見捨てない・周りに仲間がいる
・大人と子どもが一丸となって子どもの権利を守る
・「富士川」、「富士山」
・「仲間がいる」などの言葉は、逆に孤立した子などをうんでしまうかもしれない。皆、
1 人の人間であり同じ価値ある命をもっているなど、他人も自分と同じなんだというキーワードがいいと思う。
・子供も、1 人の人。
・子どもの意見を大切に、尊重する。
・まわりに支えられながら成長する・相互に権利を尊重する・自分の意見が自由に言える
・学生時代はたくさん失敗やたくさんの人々と交流すること・-44-

・安全、安心・毎日を楽しく過ごせる・松のように強く、海のように広く・自分の意見、思いを表明できる
・富士山の湧水のように・進路を自分の考えだけで決められない・学校での生徒の意見を尊重すること・伝統にしばられず、子ども 1 人 1 人の意見を聞いてほしい
・自分のやりたいことができる
・富士山のように寛大な心で失敗も受け入れる・はばたく
・オレはまけない地上はオレが守る
・愛
・気合い
・絆
・爆熱
・ぬくもり
・愛ゆえに人は強くなれる
・宇宙一かっこいい町は富士！！
・ダイヤモンドのようにかたく権利を保障する・子どもだって立派な人間
・子どもは大人に従うのではなく大人に守られるべき・いただきのはじまり
・温かい心で受け入れる
・1 人を作らない・富士山
・何をしても否定しない
・共有する気持ち・富士山のように広くて大きい心を持つ・自分のためにもみんなのためにもなる-45-