German

Haben Sie Bedenken
hinsichtlich der Entwicklung~Für Eltern, dieihre Kinderin Japan aufziehen~
Ihres
Kindes?

Nationales Rehabilitationszentrum für Menschen mit Behinderungen

Informations- und Unterstützungszentrum für
Menschen mit Entwicklungsstörungen
http://www.rehab.go.jp/ddis/

Einführung
Die Zahl der in Japan lebenden und hier ihre Kinder aufziehenden
Ausländer hat zugenommen. Diese Broschüre richtet sich an Eltern
mit ausländischem Hintergrund, die:⚫ Schwierigkeiten bei der Aufbringung in diesem Land haben, weil
die Kultur und der Lebensstil anders sind.
⚫ Sich Sorgen über die Entwicklung ihres Kindes machen⚫ Wegen einer Sprachbarriere Schwierigkeiten bei der Suchenach Informationen haben.
⚫ Eine Unterstützung bei Aufbringung der Kinder benötigen.

Wenn Sie sich zurzeit Sorgen um die Entwicklung Ihres Kindes
machen, könnten Sie sich eventuell verloren fühlen, weil Sie nicht
wissen, wohin Sie sich wenden können oder wen Sie um Hilfe bitten
können. In Japan gibt es landesweit Einrichtungen, die Unterstützung
für Elternanbieten, die sich Sorgen um die Entwicklung ihres Kindes
machen,. Wir hoffen, dass diese Broschüre Ihnen eine Hilfe sein wird,
um die Informationen und Unterstützung zu finden, die Sie benötigen.

Nationales Rehabilitationszentrum für Menschen mit Behinderungen
Informations- und Unterstützungszentrum für Menschen
mit Entwicklungsstörungen1

Inhaltsverzeichnis
Erfahren Sie, wie die Entwicklung der Kinder abläuft........................................... 3

Sie werden festgestellt haben, dass Ihr Kind .................................................................................. 3
Von der Geburt bis zum 3. Lebensjahr ................................................................................. 3
Vom 3. bis zum 6 Lebensjahr (Schulalter) ............................................................................. 4
Nutzen Sie Vorsorgeuntersuchungen ....................................................................................... 5
Untersuchung für Säuglinge .................................................................................................... 5
Untersuchung 18 Monate nach der Geburt .......................................................................... 5
Untersuchung im 3 Lebensjahr ............................................................................................... 6
Vorsorgeuntersuchung vor der Einschulung ........................................................................ 7
Einschulung .................................................................................................................................. 7
Schulische Wahlmöglichkeiten für Kinder mit besonderen Bedürfnissen ....................... 8

Beratung hinsichtlich der Entwicklung Ihres Kindes ................................................... 9
Beratungsdienste in Anspruch nehmen ..................................................................................... 9
Beratungsmöglichkeiten an Ihrem Wohnort ......................................................................... 10

Was versteht man unter Entwicklungsstörungen?

................................................... 11

Das Gesetz zur Unterstützung von Personen mit Entwicklungsstörungen .................... 12
Unterstützungszentren für Personen mit Entwicklungsstörungen .................................. 12

Arztbesuch ................................................................................................................................................. 13
Arztbesuch, Bewertung und Therapie .................................................................................... 13
Wenn bei Ihrem Kind eine Entwicklungsstörung diagnostiziert wurde… ........................ 13
Verwendung von Medikamenten ................................................................................................ 14

Was ist ein Behindertenausweis ................................................................................................. 15
Beispiele von Vorteilen ............................................................................................................... 15
Ausweis für geistig Behinderte ................................................................................................ 16
Ausweis für Lernbehinderte ..................................................................................................... 16

Weitere Informationen ....................................................................................................................... 17
Fremdsprachliche Beratung ...................................................................................................... 17Übersetzungsprogramme ........................................................................................................... 18
Informationen zur Schulbildung / Informationen zu Entwicklungsstörungen .............. 19
Deutsch-Japanisches Glossar .................................................................................................. 20

2

Sie werden festgestellt haben, dass Ihr Kind…

Von der Geburt bis zum 3. Lebensjahr⚫

Das Kind zeigt Verzögerungen bei der⚫

Sprachentwicklung⚫

Augenkontakt auf

Das Kind hat aufgehört Wörter zu⚫

benutzen, dass er/sie früher benutzt hat⚫

⚫

Das Kind zeigt keine wesentlichen
Veränderungen im Gesichtsausdruck

kommuniziert nur in eine Richtung⚫

Das Kind wiederholt immer mit die
gleichen spielerischen Tätigkeiten⚫

Das Kind lässt sich nicht gern in den Arm
nehmenEs ist schwierig, mit dem Kind zu
kommunizieren, oder das Kind⚫

Das Kind nimmt keinen oder nur selten

Das Kind reagiert nicht, wenn man seinen⚫

Entwicklung, z. B. es kann den Kopf n icht

Das Kind zeigt eine starke Abneigung gegenselbst halten, sitzen und geheneine bestimmte Sache oder einen⚫

bestimmten Ort⚫

Das Kind hat eine langsame motorische

Das Kind hat zu weiche Muskeln und/oder

Das Kind hält an „Gleichartigkeit“ fest

Schwierigkeiten bei der Aufrechterhaltung der(Gleiche Dine, gleiche Routinen usw.)

Haltung⚫

Das Kind ist sehr unruhig⚫

Das Kind bewegt sich immer und braucht
ständige Aufmerksamkeit⚫

Das Kind ist sehr leicht ablenkbar⚫ Das Kind hat oft starke Wutanfälle, die lange
dauern⚫ Das Kind wiederholt ein selbstschädigendes
Verhalten (Kopfschlagen, in den Arm beißen,
usw.)

⚫

⚫

Das Kind weint monatelang nachts fürchterlich⚫

Das Kind will kein Mittagsschlaf machen und/⚫

Das Kind reagiert nicht auf
Geräusche⚫

Das Kind ist sehroder hat Schwierigkeiten einzuschlafen

geräuschempfindlich (Hält sich die

Das Kind ist wählerisch, was Essen und/oder

Ohren zu)

Trinken angeht

3Vom 3. bis zum 6 Lebensjahr (Schulalter)⚫

Das Kind zeigt kein Interesse an anderen Kindern und/oder
spielt nicht mit anderen Kindern⚫

Das Kind hat nur begrenzte Interessen (an bestimmten
Farben, Warenzeichen, Symbolen, Buchstaben, Zahlen usw.)⚫

Das Kind wiederholt die gleichen Fragen oder Themen⚫

Das Kind verbringt oft die Zeit alleine⚫

Das Kind kümmert sich nicht um Regeln oder Versprechen⚫

Das Kind beginnt eine einseitige Unterhaltung und hört erst
auf, wenn er/sie fertig ist⚫

Das Kind kann nicht gut mit Freunden spielen und/oder wird
ihnen gegenüber gewalttätig⚫

Das Kind ist unruhig und bewegt sich ständig

⚫

Das Kind geht allein weg⚫

Das Kind hört Anweisungen/ Erklärungen nicht bis zum
Schluss zu⚫

Nimmt oft nicht wahr, dass andere mit ihm/ihr sprechen⚫

Versteht Buchstaben oder Zahlen nicht gut⚫

Hat etwas, das er/sie sehr gut kann, und etwas, das er/sie nur sehrschlecht machen kann.
⚫ Das Kind verhält sich bei Gruppenaktivitäten anders als andere Kinder⚫ Das Kind braucht viel Zeit für Vorbereitungen oder Aufräumen
⚫ Das Kind kann nicht gut zeichnen und/oder eine Schere benutzen⚫ Das Kind lässt sich nicht gerne anfassen⚫ Das Kind benötigt mehr Zeit, um Selbstpflege Aktivitäten wie das
Toilettengehen oder Umziehen zu erlernen.

Ein tendenziell wie oben beschriebes Verhalten des Kindes
kann Grund elterlicher Sorgen sein
Sie und ihre Familie sind vielleicht frustriert und betrachten ihn/sie als Problemkind, weil
Sie glauben, dass Sie eventuell bei der Erziehung Fehler machen.
Solche Verhaltensweisen treten vielleicht nur vorübergehend auf, aber es kann auchmöglich sein, dass Ihr Kind Entwicklungsprobleme oder eine Entwicklungsstörung hat.
4

Nutzen Sie VorsorgeuntersuchungenJede lokale Gemeindeverwaltung bietet kostenlose
Vorsorgeuntersuchungen für Babys an. Bitte nehmen Sie
diese Untersuchungen in Anspruch, denn sie sind eine
wichtige Gelegenheit, um etwas über die Gesundheit und
Entwicklung Ihres Kindes zu erfahren.
Einzelheiten zu den Untersuchungsterminen, erfragen Sie
bitte bei Ihrer Gemeindeverwaltung , da jedes Gebiet
unterschiedliche Termine hat.
Untersuchung fürSäuglinge

Ab wann?

Wenn Ihr Kind 3 oder 4 Monate alt ist

Was erwartet Sie? -Untersuchung durch einen Arzt

- Die Größe und das Gewicht wird überprüft- Wenn Sie Bedenken haben, können Sie sich von einem(r)Gesundheits- und Pflegeberater(in) beraten lassen- Ein(e) Ernährungsberater(in) gibt Ratschläge fürBabynahrung
Untersuchung 18 Monate
nach der Geburt

Ab wann?

Nachdem Ihr Kind 18 Monate alt geworden ist undbevor es 24 Monate alt wird

Was erwartet Sie? -Untersuchung durch einen Arzt

- Untersuchung durch einen Zahnarzt- Die Größe und das Gewicht wird überprüft- Wenn Sie Bedenken haben, können Sie sich voneiner(n) Gesundheits- und Pflegeberater(in) beraten
lassen5

Untersuchung im
3.Lebensjahr

Ab wann?

Nachdem Ihr Kind 3 Jahre alt geworden ist undbevor es 4 Jahre alt wird

Was erwartet Sie? -Untersuchung durch einen Arzt

- Untersuchung durch einen Zahnarzt- Die Größe und das Gewicht wird überprüft- Urintest- Seh- und Hörtests- Wenn Sie Bedenken haben, können Sie sichvon einen(r) Gesundheits- undPflegeberater(in), Ernährungsberater(in) odereinem Psychologen beraten lassen⚫

SehtestDa das Sehvermögen sich bis zum Alter von etwa 6. Lebensjahr weiterentwickelt, isteine frühzeitige Erkennung und Behandlung von Sehstörungen oder Schielen wichtig,
um die Prognose verbessern.

⚫

HörtestMit diesem Test wird untersucht, ob Ihr Kind Hörprobleme und/oder Ohrenkrankheiten
hat. Eine frühzeitige Erkennung ist wichtig, da das Gehör die Sprachentwicklung
beeinflusst.

 Die betreffenden Untersuchungen kann man nur durchführen lassen, wenn Ihr
Kind in der angegebenen Altersspanne ist.
 Die betreffenden Untersuchungen sind kostenlos. Für die Beratung werdenkeine zusätzlichen Gebühren verlangt.
 Bitte wenden Sie sich an Ihre lokale Gemeindeverwaltung, wenn Sie diezugewiesenen Kontrolltermine verpasst haben sollten.

6Vorsorgeuntersuchung vor der Einschulung

Ab wann?

Sie werden von der lokalen Schulbehörde etwa im September
des Jahres vor der Einschulung benachrichtigt, da die Kinder
im April nach ihrem 6. Geburtstag eingeschult werden. (Bitte
beachten Sie, dass für die Einschulung in eine japanische
Grundschule ein Antrag bei der lokalen Schulbehörde gestellt
werden muss, wenn das Kind staatenlos ist oder eineausländische Staatsangehörigkeit besitzt)

Was erwartet Sie?

-

Durchführung in der Grundschule, in die Ihr Kind
eingeschult wird.

-

Untersuchung durch einen ArztUntersuchung durch einen
Zahnarzt-

Die Größe und das Gewicht wird überprüft-

Seh- und Hörtests-

Einfacher Intelligenztest

Einschulung

Die lokale Schulbehörde oder das lokale Bildungszentrum bietet Beratungen fürKinder mit Behinderungen an oder bei Sorgen hinsichtlich des Schulalltags in derGrundschule . Auch die Kindergärtner/innen ihres Kindes können Ihnen empfehlen,sich an eine Behörde zu wenden. Die Schuleingangsberatung findet nur nachTerminvereinbarung statt. Bitte vereinbaren Sie einen Termin mit Ihrer lokalen
Schulbehörde.
⚫ Bildung für Kinder mit Behinderungen
Die Schulbehörde entscheidet, welches Schulmodell für das Kind am besten
geeignet ist, wobei die Wünsche der Eltern und des Kindes so weit wie möglich
berücksichtigt werden.
An den Grundschulen gibt es die sogenannten „Sonderklassen“ für Kinder mit
unterschiedlichen Lernbedürfnissen und/oder „Förderklassen“, in denen die Kinder
besondere Anweisungen erhalten, während sie am regulären Unterricht teilnehmen.
Für Kinder mit schweren Behinderungen gibt es auch „Schulen mit
sonderpädagogischem Förderschwerpunkt“.
Sie können die Sonderklasse oder die Schule mit sonderpädagogischem
Förderschwerpunkt besichtigen. Für weitere Informationen, wenden Sie sich bitte an
das lokale Schulamt.
7

Schulische Wahlmöglichkeiten fürKinder mit besonderen Bedürfnissen

Grund- und Mittelschulen
Reguläre Schulklasse

Sonderklassen

Kinder mit besonderen Bedürfnissen
erhalten zusätzliche Aufmerksamkeit und

Die Größe der Klassen ist sehr klein.

Unterstützung in einem regulären
Umfeld.

Förderklassen für besondere
AnweisungenEinige Male in der Woche oder im
Monat wird in der Förderklasse
spezieller Unterricht erteilt, während derübrige Lehrplan in den regulären
Klassenräumen durchgeführt wird. Die
Kinder können Einzelunterricht
nehmen, um schulische oder praktische
Fähigkeiten für den Alltag zu trainieren.

Es gibt sieben Arten vonSonderklassen, die je nach der Art
der Behinderung ausgerichtet sind:geistige Behinderung, körperliche
Behinderung, gesundheitliche
Beeinträchtigung, Sehbehinderung,
Hörbehinderung, Sprach- undSprechstörungen, Autismus undemotionale Störung. Die Art und
Anzahl der Klassen sind je nach der
Schule unterschiedlich.
Hinweis: Nicht jede Schule verfügtüber ein Förderklassensystem oder
Sonderklassen.

Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt
Das sind Schulen für Kinder mit Sehbehinderungen, Hörbehinderungen, körperlichen
Behinderungen, gesundheitlichen Beeinträchtigungen oder geistigen Behinderungen.
Schulen für geistige Behinderungen nehmen auch Kinder mit Autismus-SpektrumStörungen (ASS) auf, die gleichzeitig eine geistige Behinderung haben.
Die Klassen sind klein, und der Lehrplan ist auf die jeweilige Behinderung abgestimmt.

8

Beratungsdienste nutzen

Die persönlichen Merkmale und Entwicklungsverläufe sind von Kind zu
Kind unterschiedlich. Deshalb ist es wichtig, dass Sie sich frühzeitig beraten
lassen, falls Sie irgendwelche Bedenken haben sollten, damit Sie dieseangemessen angehen können.
⚫ Wenn Sie Fragen zur Erziehung und/oder Entwicklung Ihres Kindes
haben, wenden Sie sich an eine(n) Gesundheits- und Pflegeberater(in),die für die Gemeindeverwaltung arbeitet.
⚫ Wenn Ihr Kind eine Vorschule oder einen Kindergarten besucht,
besprechen Sie regelmäßig mit den Kindergärtner/innen, wie sich das
Kind in der Klasse verhält.
⚫ Ihre lokale Gemeindeverwaltung kann eine individuelle Beratung oderdurch Entsendung eines/r Entwicklungsberater/in eine Beratung vor Ort,in der Vorschule oder im Kindergarten Ihres Kindes, anbieten.
⚫ Ihre lokale Gemeindeverwaltung bietet Ihnen möglicherweise ein
Gruppenworkshop für Eltern und Kinder an, in denen Sie lernen können,
wie Sie mit ihrem Kind auf eine Weise umgehen können, die seinem
Entwicklungsstand entspricht.

Weitere Beratungsmöglichkeiten⚫ Gesundheitsamt, Zentrum für Gesundheitspflege⚫ Förderzentrum für kindliche Entwicklung⚫ Unterstützungszentrum für Elternschaft, Treffen von Kindern und Eltern(tsudoi-no hiroba)⚫
Hinweis: Die Einzelheiten der Beratungsdienste sind je nach
Gemeinde unterschiedlich. Bitte wenden Sie sich für weitere
Informationen an eine(n) Gesundheits- und Pflegeberater(in)in Ihrem lokalen Gesundheitsinstitut/-zentrum.

9Beratungsmöglichkeiten an Ihrem Wohnort
Jede lokale Gemeindeverwaltung bietet verschiedene Beratungsmöglichkeiten an.Bitte
nehmen Sie diese Dienste in Anspruch, falls Sie irgendwelche Bedenken hinsichtlich
Ihres Kindes haben sollten.

Einrichtung

Beratungen fürÖffnungszeiten

TelefonÜbersetzung

Beratungsthemen[Beispiel]

Kinder unter 18

Mon-Frei, 9-17 Uhr.

XYZ Stadt

Jahren und Eltern

An Feiertagen

erhältlichgeschlossen(Sprachen)

Zentrum fürKinderentwicklung(04) 000-000△ Teilweise

Z.B. Kindliche Entwicklung, Entwicklungsbeurteilung, Schwangerschaft, Geburt,
Elternschaft

10

Was versteht man unter Entwicklungsstörungen?
Charakteristisch bei den Entwicklungsstörungen (DDs) sind Defizite in der Entwicklung vonGehirnfunktionen, die oft angeboren sind. Es gibt wie unten dargestellt verschiedene Arten von
Entwicklungsstörungen. Selbst Menschen mit der gleichen Störung zeigen unterschiedliche
Symptome. Es ist auch möglich, mehr als eine Art von Entwicklungsstörungen zu haben.

Kann auch eine Verzögerung
in der intellektuellen
Entwicklung bewirken

Tiefgreifende Entwicklungsstörung
(Autismus-Spektrum-Störung; ASD)

AufmerksamkeitsdefizitHyperaktivitätsstörung (ADHS)

AutismusAsperger
Syndrom● Unfähig, sich zu konzentrieren● Unfähig, ruhig zu bleiben● Impulsives Verhalten● Sprachverzögerung(Nicht beobachtet beim Asperger-Syndrom)● Kommunikationsschwierigkeiten

Lernstörung (LD)(Spezifische Lernstörung; SLD)

● Probleme im sozialen Umgang● Ritualisierte/stereotype Verhaltensweisen,
begrenzte Interessen, Zwanghaftigkeit● Über- oder Unterempfindlichkeit, körperliche
Ungeschicklichkeit● Auffällige Schwierigkeiten beim
Lesen, Schreiben oder Rechnen

Hinweis: Andere Entwicklungsstörung schließen das Tourette-Syndrom,
Stottern und die entwicklungsbedingten Koordinationsstörungen ein.

Definition von Entwicklungsstörungen im Gesetz zur Unterstützung von Personen mit
Entwicklungsstörungen:„Zu den Entwicklungsstörungen gehören Defizite der Gehirnfunktionen, wie beim Autismus,
Asperger-Syndrom und andere tiefgreifende Entwicklungsstörungen, Lernstörungen und
Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen, die bereits im frühen Alter auftreten können“
Personen mit Entwicklungsstörungen bezieht sich auf diejenigen, „die aufgrund von
Entwicklungsstörung und sozialen Barrieren in ihrem täglichen oder gesellschaftlichen Leben
Einschränkungen ausgesetzt sind“.
Hinweis: Eine andere Möglichkeit, Entwicklungsstörung zu definieren, sind die in der ICD-10
unter F80-98 aufgeführten Störungen.
11

Das Gesetz zur Unterstützung von Personen
mit Entwicklungsstörungen
Das Gesetz für die Unterstützung von Personen mit
Entwicklungsstörungen ist ein japanisches Gesetz, das mit dem Zielerlassen wurde, Kinder mit Entwicklungsstörungen (unabhängig von ihrem
Alter) und deren Familien zu unterstützen.
Das Gesetz strebt eine Gesellschaft am, in der Kinder mit geistiger
Behinderung ihr Potenzial ausschöpfen können und Familien sie mit einem
Gefühl der Sicherheit aufziehen können.

Unterstützungszentren für Personen mit
Entwicklungsstörungen
In Japan gibt es verschiedene Organisationen, die Beratungsdienste fürMenschen mit Behinderungen und ihre Familien anbieten. In jeder Präfektur
und in jeder durch Regierungserlass bestimmten Großstadt gibt es ein
Unterstützungszentrum für Menschen mit Entwicklungsstörungen. Diese
Zentren spielen bei der Bereitstellung von Informationen und Unterstützungeine zentrale Rolle.
Auf der folgenden Website finden Sie Informationen über die
Unterstützungszentren im ganzen Land.
Informations- und Unterstützungszentrum
für Personen mit Entwicklungsstörungen
http://www.rehab.go.jp/ddis/[Unterstützungszentrum für Menschen mit
Entwicklungsstörung in Ihrer Region]
Name:
Kontakt:

12Arztbesuch
In Japan wird die Diagnose einer Entwicklungsstörung von Spezialisten wie
Kinderärzten oder Kinderpsychiatern gestellt. Wenn Sie einen Arzt aufsuchen möchten,
sollten Sie sich :⚫

Bei Ihrem örtlichen Gesundheits- und Pflegeberater(in) oder dem
Unterstützungszentrum für Menschen mit Entwicklungsstörung erkundigen, wo Sie
Spezialisten für Entwicklungsstörung auffinden können. (Bitte beachten Sie, dassman in vielen Krankenhäuser einen Termin vereinbaren muss).

⚫

Bringen Sie beim ersten Arztbesuch die Krankenversicherungskarte für Ihr Kind undden Mutter-Kind-Gesundheitspass mit.

⚫ Schreiben Sie Ihre Bedenken und wie sich Ihr Kind zu Hause und/oder in der
Vorschule sich verhält auf, um sie dem Arzt mitzuteilen.

Bewertung und Behandlung
Unter Umständen kann der Arzt wünschen, dass Kind untersucht wird und/oderpersönliche Therapien durch ein Fachpersonal erhält. Die Entscheidung richtet sichnach den Bedürfnissen und Bedingungen Ihres Kindes.
Zu den Untersuchungen für die Bewertung gehören Intelligenz-/Entwicklungstests,
ein Hörtest und eine Elektroenzephalografie. Zu den persönlichen Therapien gehören
Physiotherapie, Ergotherapie, Sprach- und Hörtherapie sowie Psychotherapie.

Wenn bei Ihrem Kind eine Entwicklungsstörung
diagnostiziert wurde…
Es kann sehr beunruhigend sein herauszufinden, dass Ihr Kind eine
Entwicklungsstörung hat. Allerdings kann die Entwicklung IhresKindes positiv
beeinflusst werden, wenn Sie die Umgebung und Ihre Interaktionen Ihrem Kind
anpassen. Bitte besprechen Sie die Situation mit dem Arzt und dem Fachpersonal
und finden Sie heraus, was für Ihr Kind am besten geeignet ist.

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Verwendung von Medikamenten
Es kann sein, dass der Arzt für das Wohlempfinden Ihres Kindes die Einnahme vonMedikamenten vorschlägt. Besprechen Sie die Wirkungen und Nebenwirkungen dervorgeschlagenen Medikamente.
Die Medikamente können zwar die Entwicklungsstörung nicht heilen, aber sie können
einige der Symptome lindern, die bei Kindern mit Entwicklungsstörungen häufig
auftreten.
[Häufig eingesetzte Medikamente]⚫ Stimulanzien für das zentrale Nervensystem: Sie helfen, die Hyperaktivität,
Unaufmerksamkeit und Impulsivität von ADHS zu verringern⚫ Angstlösende Medikamente: Sie lindern Ängstee und andere
unangenehme Gefühle⚫
⚫
⚫

Antipsychotische Medikamente: Sie lindern schwere
Erregungen und WahnvorstellungenAntiepileptische Medikamente: Sie sind eine Hilfe, um epileptische Anfälle zu
kontrollieren
Schlaftabletten: Sie dienen dazu, gesunde Schlafgewohnheiten zu etablieren

Die Medikamente können eine Hilfe für Ihr Kind sein, um sein Alltag angenehmer zu
gestalten, weil sie die Symptome lindern. Achten Sie bitte darauf, dass Sie dievorgeschriebene Häufigkeit und Dosierung einhalten.

☆ Wenn Sie Fragen zu den Erklärungen vom Arzt oder dem Fachpersonal habensollten, zögern Sie nicht, Fragen an sie zu stellen.
☆ Sie können sich auch vom Gesundheits- und Pflegeberater(in) oder den
Kindergärtener/innen in der Vorschule oder dem Kindergarten beraten lassen.
Tauschen Sie sich regelmäßig aus und besprechen Sie mit diesen, wie es Ihrem
Kind geht, damit Sie gemeinsam Ihr Kind beobachten können.

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Was ist ein Behindertenausweis?
Der Behindertenausweis ermöglicht je nach Art und Schwere der Behinderung den
Zugang zu verschiedenen Sozialleistungen und finanziellen Unterstützungen. Diesen
Ausweis müssen Sie bei der Gemeindeverwaltung beantragen.
Es gibt drei Arten von Bescheinigungen, die den verschiedenen Arten von Behinderungenentsprechen:
Den Ausweis für Lernbehinderung (Rehabilitationsbescheinigung), den Ausweis fürgeistige Behinderung sowie den Ausweis für körperliche Behinderung.
Wenn man einen solchen Ausweis besitzt, wird das Verfahren
für den Antrag, um die Sozialleistungen zu erhalten, vereinfacht.



Die Höhe der Beihilfe hängt von der Art und Schwere der Behinderung ab.

Die einzelnen Sozialleistungen, wie z. B. die Anspruchsberechtigung, sind je nachlokale Gemeindeverwaltungen unterschiedlich.
Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an die für Sozialhilfe zuständige
Abteilung der Gemeindeverwaltung.

[ Beispiele für Unterstützungsleistungen ]⚫ Finanzielle Unterstützung⚫ Teilweise Erstattung

medizinischer Kosten⚫ Steuervergünstigung⚫ Ermäßigungen auf Bahn-, Bus- und Flugtickets im Inland⚫ Ermäßigung auf gebührenpflichtigen Straßen…und noch mehr

15

Ausweis für geistig Behinderte
Wer ist berechtigt?
⚫

Menschen mit geistiger Behinderung⚫

Menschen mit Entwicklungsstörungen und geistiger Behinderung

Wie stellt man den Antrag?
⚫

Für Personen unter 18 Jahren kann man bei der Erziehungsberatungsstelle einen
Bewertungstest zur Bestimmung des Schweregrads machen. Für Personen über 18
kann die Untersuchung in der Rehabilitationsberatungsstelle für Menschen mit
geistigen Behinderungen gemacht werden.

Hinweis: Da sich der Schweregrad einer geistigen Behinderung im Laufe der Zeit
verändern kann, muss in bestimmten Intervallen, je nach Präfektur unterschiedlich
festgelegt, der Schweregrad wieder bewertet werden.

Gesundheits- und Sozialbescheinigung
für geistig Behinderte
Wer ist berechtigt?

⚫ Personen, die aufgrund einer geistigen Behinderung eine Unterstützung für den
Lebensunterhalt benötigen, wie z. B.:- Entwicklungsstörungen- Schizophrenie- Gemütsschwankungen (z. B. Depression, bipolare Störung)- Epilepsie - Drogensucht - Störung der höheren Hirnfunktionen- Andere psychiatrische Störungen (z. B. stressbedingte Störungen)Wie stellt man den Antrag?

⚫ Wenden Sie sich an das Sozialamt der lokalen Gemeindeverwaltung⚫ Bringen Sie folgende Dokumente mit:⚫

1) Ärztliches Attest (oder, wenn zutreffend, Bescheinigung des Empfängers einer
Invalidenrente)
2) Foto des Antragstellers
Füllen Sie das Antragsformular aus (am Schalter erhältlich)

Hinweis: Die Bescheinigung muss alle zwei Jahre erneuert werden. Bitte bringen bei
jeder Erneuerung die aktuelle ärztliche Bescheinigung mit.

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Weitere Informationen
Manche Krankenhäuser und Beratungsorganisationen haben Mitarbeiter, die
Fremdsprachen können oder eine Übersetzungs-App verwenden, um Familien
mit ausländischem Hintergrund zu unterstützen.
Es gibt auch möglicherweise einen öffentlichen Dienst, der einen Übersetzer
vermitteln kann.

Fremdsprachliche Beratung
Verschiedene telefonische Beratungsdienste stehen für ausländische
Einwohner zur Verfügung.
Sie sind zwar nicht auf Entwicklungsstörungen spezialisiert, aber sie können
sagen, welche medizinischen Einrichtungen fremdsprachiges Personal haben,oder wie man einen Übersetzer für die benötigte Sprache finden kann.
◆ Ein Portal zur Unterstützung des täglichen Lebens für Ausländer
In diesem PORTAL können Sie eine Vielzahl von Informationen finden, dieauf Bedürfnisse eingehen, die Sie während Ihres Aufenthalts in Japanwahrscheinlich haben werden. Dort können Sie nach Beratungsdiensten in
Ihrer Nähe suchen.
http://www.moj.go.jp/isa/support/portal/index.html◆ AMDA Internationales medizinisches Informationszentrum
Dies ist ein telefonischer Informationsdienst für ausländische Einwohner, derInformationen über das medizinische Sozialsystem und über medizinische
Eindirchtungen, in denen Sie einen Ihre Muttersprache sprechenden Arzt
aufsuchen können, bereitstellt.
Der Telefonist spricht einfaches (leicht verständliches) Japanisch.
Tokio Büro
Telefon : 03-6233-9266 (Mon-Frei, 10:00-15:00)
https://www.amdamedicalcenter.com/activities17Übersetzungs-Apps◆ Google Translate von Google LLC
Diese App bietet Textübersetzung, Fotoübersetzung,Handschriftübersetzung und Sprach-/Konversationsübersetzung für eine
Reihe von Sprachen. Alles kostenlos.
Sie können diese App von Google Play und aus dem App Store
herunterladen.

◆ VoiceTra von the National Institute of Information and Communications
Dies ist eine japanische Sprachübersetzungs-App für 31 Sprachen.
Sie können diese App kostenlos herunterladen und benutzen.
http://voicetra.nict.go.jp/en/index.html

18

Informationen zur Schulbildung◆ Informationswebseiten vom MEXT CLARINET (Auf Japanisch)
Diese Webseite bietet Bildungsinformationen für im Ausland lebende japanische Kinder,japanische Kinder, die aus dem Ausland zurückgekehrt sind und Kinder mit ausländischem
Hintergrund.
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/clarinet/003.htm

 CASTA-NET (Auf Japanisch)
Es ist eine Webseite, damit aus dem Ausland zurückgekehrte Schüler und ausländische
Studenten Bildungsinformationen für das Lernen recherchieren können.
https://casta-net.mext.go.jp/

 Projekt MUSE (Mehrsprachige Unterstützung für Bildung) (Auf Japanisch)
Hier stellt man Ressourcen zur Verfügung, um mehrsprachige Materialien zu erstellen, um
die Schule und die Familien mit ausländischem Hintergrund miteinander zu verbinden.
https://data.casta-net.mext.go.jp/tagengo-gakko.jp/index.html

Informationen über Entwicklungsstörungen Informations- und Unterstützungszentrum für Menschen mit
Entwicklungsstörungen (Auf Japanisch)
Hier werden die neusten Informationen über Entwicklungsstörungen, ihre Merkmale, Tipps
zum Umgang mit diesen Störungen, über Unterstützungssysteme für Menschen mit
Entwicklungsstörung sowie Informationen über Trends im Inland und Ausland angeboten.
http://www.rehab.go.jp/ddis/ Förderzentrum für Bildung für Menschen mit Entwicklungsstörungen(Auf Japanisch)
Hier bietet man Informationen über Unterrichtsstrategien, Materialien und Hilfsmittel fürKinder mit Entwicklungsstörungen, Forschung über Entwicklungsstörungen, Videovorträge
für Lehrer und Informationen über relevante staatliche Richtlinien und Vorschriften, an.
http://icedd_new.nise.go.jp/

19Deutsch-Japanisch Glossar
DeutschJapanisch auf Alphabet geschrieben

Japanisch mit Furigana(Lesehilfe)

Gesetz zur Unterstützung von Personen mit
EntwicklungsstörungenHattatsu shōgai sha shien hō

ADHSChūi kekkan tadōsē shōgai/ADHD

Zuschuss

Teate

Angstlösende Medikamente

Kō fuan yaku

Antiepileptische Medikamente

Kō tenkan yaku

Antipsychotische Medikamente

Kō seishinbyō yaku

Voranmeldung

Yoyaku

予約

Untersuchung

Kensa

検査

HörtestChōkaku kensa

Autismus/Autismus-Spektrumstörung

はったつ しょうがい しゃ し え ん ほう

発達 障 害 者支援法
ちゅうい けっかん た ど う せ い しょうがい

注意欠陥多動性 障 害 ／ADHDてあて

手当
こう ふ あ ん やく

抗不安薬
こう

やく

抗てんかん薬こう せいしんびょう やく

抗精 神 病薬
よやく

けんさ

Jiheishō/ASD

Vorsorgeuntersuchung für Babys
Nyūyōji kenkō shinsa (kenshin)

ちょうかく け ん さ

聴 覚 検査
じへいしょう自閉症／ASDにゅうようじ けんこう し ん さ

けんしん

乳幼児健康診査（健診）(Untersuchung)
Bipolare Störung
Bildungsausschuss
Stimulanzien für das zentrale Nervensystem

Sōkyokusē shōgai
Kyōiku iinkai
Chūsū shinkei shigeki yaku

そうきょくせい しょうがい

双極性障 害
きょういく い い ん か い

教 育 委員会
ちゅうすう しんけい し げ き や く

中 枢 神経刺激薬
しょうがいしゃ てちょう

Behindertenausweis

Shōgaisha techō

Erziehungsberatungsstelle

Jidō sōdanjo

児童相談所

Kinderpsychiater(in)Jidō seishinkai

児童精神科医Beratung

Sōdan

Zahnarzt(in)Shikaishi/haisha

歯科医師／歯医者

Depression

Utsu

うつ

Entwicklung

Hattatsu

Entwicklungsbedingte Koordinationsstörung

Hattatsu sē kyōchō undō shōgai

Entwicklungsstörung

Hattatsu shōgai

Entwicklungsuntersuchung

Hattatsu kensa

Diagnose

ShindanBehinderung

Shōgai

障 害 者 手帳
じ ど う そうだん じょ

じどうせいしんかい

そうだん

相談
し

か

い

し

は い し ゃ

はったつ

発達
はったつせい きょうちょう うんどう しょうがい

発達性 協 調 運動 障 害
はったつ しょうがい

発達 障 害
はったつ け ん さ

発達検査
しんだん

診断
しょうがい

障害
しょうがい ねんきん

Invalidenrente

Shōgai nenkinArzt(in)Ishi/isha

Drogenabhängigkeit

Yakubutsu izon shō

Bildungszentrum

Kyōiku sentā

Wirkungen

Kōka/sayō

効果／作用Issai rokkagetsuji kenkō shinsa (kenshin)

1歳6 か月児健康診査（健診）

障 害 年金
い

し

いしゃ

医師／医者
やくぶつ い ぞ ん しょう

薬物依存 症
きょういく せ ん

こうか

Untersuchung 18 (eineinhalb Jahre ) Monate
nach der Geburt

20

た ー

教 育 センター

さい

さよう

げつ じ け ん こ う し ん さ

けんしんElektroenzephalographie

Nōha kensa

Grundschule

Shōgakkō

のうはけんさ脳波検査
しょうがっこう小学校

Seelische Störung

Jōcho shōgai

Epilepsie

Tenkan

じょうちょ しょうがい

情緒障害
てんかん

Gesundheitsuntersuchung vor der
Shūgakuji kenkō shindan

しゅうがく じ けんこう しんだん

就 学 時健康診断

Einschulung
kränklich / schwächlich

Byōjaku／Shintai kyojaku

Krankenversicherungsausweis

Hoken shōSchwerhörigkeit

Nanchō

びょうじゃくしんたい きょじゃく

病 弱 ／身体 虚 弱
ほけんしょう

保険証
なんちょう

難聴

Störung der höheren Hirnfunktionen

Kōjinō kinō shōgai

Krankenhaus

Byōin

こ う じ のう き の う しょうがい

高次脳機能 障 害
びょういん

病院
こ べ つ そうだん

Individuelle Beratung

Kobetsu sōdan

Säuglingsuntersuchung

Nyūji kenshin

Informations- und Unterstützungszentrum für
Menschen mit EntwicklungsstörungenHattatsu shōgai jōhō shien sentā

Ausweis für geistige Behinderung(Rehabilitationsbescheinigung)Ryōiku techō

Geistige Behinderung

Chiteki shōgai

知的 障 害Intelligenztest

Chinō kensa

知能検査

Mittelschule

Chūgakkō

個別相談にゅうじ けんしん

乳児健診
はったつ しょうがい じょうほう

しえん せ んたりょういく てちょう

療 育 手帳
ち て き しょうがい

ちのうけんさちゅうがっこう中学校
ようちえん

Kindergarten

YōchienLernstörung

Gakushū shōgai/LD

幼稚園
がくしゅう しょうがい学 習 障 害 ／LD
じゃくし

Sehbehinderung

Jakushi

Mutter-Kind-Gesundheitspass

Boshi kenkō techō ( Boshi techō)Medizinisches Gutachten

Shindansho

Medikamente

Kusuri弱視
ぼし けんこう てちょうぼ

し てちょう母子健康手帳(母子手帳)
しんだんしょ

診断書
くすり薬
せいしん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し てちょう

Bescheinigung der geistigen Behinderung

Seishin shōgaisha hoken fukushi techō

Stimmungsstörungen

Kibun shōgai

気分 障 害Ernährungsberater(in)Eiyōshi

栄養士

Beschäftigungstherapie

Sagyō ryōhō

Beratung zu Hause

Junkai sōdan

精神 障 害 者 保健福祉手帳
き ぶ ん しょうがい

えいようし

さぎょう りょうほう

作業 療 法じゅんかい そうだん

巡 回 相談こそだ

しえん せ んた ー

Zentrum zur Unterstützung von Elternschaft

Kosodate shien sentā

子育て支援センター

Kinderarzt(in)Shōnikai

小児科医

Körperliche Behinderung

Shitai fujiyū/shintai shōgai

肢体不自由／身体 障 害

Ausweis über körperliche Behinderung

Shintai shōgaisha techōPhysiotherapie

Rigaku ryōhō

理学 療 法Kindertagesstätte

Hoikuen

保育園

Kindergärtner(in)Hoikushi

保育士

Förderzentrum für Bildung für Menschen mit
EntwicklungsstörungenHattatsu shōgai kyōiku suishin sentā

Psychologe(in)Shinrishi

心理士

Psychotherapie

Shinri ryōhō

心理 療 法しょうにか いしたい ふ じ ゆ う

しんたい しょうがい

しんたい しょうがいしゃ てちょう

身体 障 害 者 手帳
り が く りょうほう

ほいくえん

ほ い く しはったつ しょうがい きょういく すいしん せ ん

た ー

発達 障 害 教 育 推進センター
しんり し

し ん り りょうほう

21ー

発達 障 害 情 報 ・支援センタ―

ほ け ん しGesundheits- und Pflegeberater(in)Hokenshi

保健師

Zentrum für Gesundheitspflege

Hoken sentā

保健センター

Rehabilitationsberatungsstelle für Menschen
mit geistigen Behinderungen

Chiteki shōgaisha kōsei sōdanjo

知的 障 害 者 更生相談所

Förderklasse

Tsūkyū shidō kyōshitsu

Reguläre Schulklasse

Tsūjō gakkyū

Schizophrenie

Tōgō shicchō shō

Einschulungsberatung

Shūgaku sōdan

Schule mit sonderpädagogischem
Tokubetsu shien gakkō

ほけん せ んた

ち て き しょうがいしゃ こうせい そうだんじょ

つう きゅう し ど う きょうしつ

通 級 指導 教 室つうじょう がっきゅう

通常学級
とうごう しっちょうしょう

統合 失 調 症
しゅうがく そうだん

就 学 相談とくべつ し え ん がっこう

特別支援学校Förderschwerpunkt
ふくさよう

Nebenwirkungen

Fuku sayō

Schlaftabletten

Suimin yaku

Fachpersonal

Senmon sutaffu

Sonderklassen

Tokubetsu shien gakkyū

Sprach- und Sprechstörungen

Gengo shōgai

言語 障 害Sprach-, Sprech- und Hörtherapie

Gengo chōkaku ryōhō

言語 聴 覚 療 法

Belastungsstörung

Sutoresu sē shōgai

ストレス性 障 害

Stottern

Kitsuon

Unterstützungszentrum für Personen mit
EntwicklungsstörungenHattatsu shōgai sha shien sentā

副作用
すいみんやく

睡眠薬
せんもん す たっ ふ

専門スタッフ
とくべつ し え ん がっきゅう

特別支援 学 級
げ ん ご しょうがい

げ ん ご ちょうかく りょうほうす とれ す せい しょうがい

きつおん

吃音
はったつ しょうがいしゃ し え ん せ ん

た ー

発達 障 害 者 支援センター

Förderzentrum für die Entwicklung von

はったつ し え ん せ ん

た ー

Kodomo hattatsu shien sentā

こども発達支援センター

Untersuchung im 3. Lebensjahr

Sansai ji kenkō shinsa （kenshin）

3歳児健康診査（健診）Tourette-Syndrom

Turetto shōkōgun

トゥレット 症 候 群Übersetzer(in)Tsūyaku

SehtestShikaku kensa

視覚検査

Wohlfahrtsdienst

Fukushi sābisu

福祉サービス

Kindern
さい じ け ん こ う し ん さと ぅ

れっ と しょうこうぐん

つうやく

通訳

22

けんしん

しかくけんさふくし さ ーび す

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー と【おねがい】 パンフレットについてのアンケート
ぱ ん ふ れ っ と

ひと

つか

し

よ

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー とこのパンフレットがどのような人 に使 われているのかを知り、もっと良いパンフレットにするためにアンケートをとっています。
した

こ ー ど

あ ん け ー と ぺ ー じ

はいきょうりょく下 の URL か、QRコードからアンケートページに入 ってください。ご 協 力 をおねがいします。
ほ ご し ゃか ぞく むしえんしゃ む【保護者・家族向け】 ※やさしいにほんご【支援者向け】

https://forms.gle/Tyzy5MDCe7WYPkje8

https://forms.gle/TS8Ao5YL49sYpEeQ7[Herausgeber]Informations- und Unterstützungszentrum für Menschen mit
EntwicklungsstörungenAbteilung für Planung und Information, Staatliches Rehabilitationszentrum für Menschen mit
Behinderungen
Addresse: 4-1 Namiki, Tokorozawa-Shi, Saitama 359-8555, Japan
Webseite: http://www.rehab.go.jp/ddis/

National Rehabilitation
Center forfürInformations-und
Unterstützungszentrum
Persons with
Disabilities
Menschenmit Entwicklungsstörungen
Information and Support Center for[Redaktioneller Leiter]
Dr. Osamu Takahashi, Vorstandsvorsitzender, städtische Gesellschaft Toyota für Soziales[Mitarbeiter]
Sprechzimmer für gemeinschaftliche Interventionen, Toyota Kinderentwicklungszentrum[Redakteure und Hersteller]
Arbeitsgruppe zur Entwicklung mehrsprachiger Broschüren und anderer Materialien zur Unterstützung
von Kindern mit Entwicklungsstörungen (Informationsanalysekonferenz für Entwicklungsstörungen)[Ausgabe]
März 2023