Japanese

こ

はったつ

お子さんの発達について
しんぱい

心配なことはありますか？
に ほ ん

こ そだ

ほ ご し ゃかた

～日本で子育てをする保護者の方へ～

Bengaliিশ�র িবকাশ স�েক� দু���ার
িবষয় আেছ িক?
জাপােন স�ান লালন-পালনকারী িপতামাতােদর জন��িতব�ী ব���েদর জাতীয় পুনবাসন
�েক�উ�য়নমূলক ব�ািধ স�িক�ত তথ� ও সহায়তা েক�
http://www.rehab.go.jp/ddis/

はじめに
きんねん

にほん

こ そだ

がいこくじん ほ ご し ゃ

かたふ

近年、日本で子育てをする外国人保護者の方が増えています。
ぶんか

せいかつ しゅうかん

こ と ば

かべ

くに

こ そだ

ひつよう

じょうほう

く ろ う

かた

・文化や生活 習慣 のちがう国で、子育てで苦労をしている方
こ そだ

え

かた

・言葉の壁から、子育てに必要な情報が得られにくい方
こ

はったつ

しんぱい

かた

・お子さんの発達について、心配している方
さ っ しがいこくじん ほ ご し ゃ

みな

あんしん

こ そだ

この冊子は、そういう外国人保護者の皆さんがすこしでも安心して子育てができるようにつくりました。
こ

はったつ

しんぱい

ばあい

い

だれ

そうだん

とくに、お子さんの発達について心配なことがある場合、どこへ行って、誰に相談すればよ

良いのかわからなくて、とまどうこともあるでしょう。
にほん

か く ち

こ

はったつ

しんぱい

ほ ご し ゃ

おうえん

きかん

ば し ょ

日本の各地には、お子さんの発達を心配する保護者を応援する機関（場所）があります。
がいこくじん ほ ご し ゃ

みな

ひつよう

じょうほう

さ ぽ ー とさ っ し

外国人保護者の皆さんが、必要とする情報やサポートにつながりやすくなるよう、この冊子を
やく だ

こうえい

役立てていただければ光栄です。

こくりつしょうがいしゃ り

は

び

り

て

ー

し

ょ

ん

せ

ん

た

ー

し え ん せん

たー

国立 障 害 者 リハビリテーションセンター
はったつ しょうがいじょうほう

発達障害情報・支援センター

1ভূ িমকা
সা�িতক বছর�িলেত, জাপােন স�ান লালন-পালনকারী িবেদশী িপতামাতােদর সংখ�া বৃ�� পাে�।
・ িভ� সং�ৃিত এবং জীবনধারার এই েদেশ, স�ান লালন-পালন করেত যারা সমস�ার
স�ুখীন হে�ন・ ভাষার �িতব�কতার কারেন স�ান লালন-পালেনর জন� �েয়াজনীয় তথ�ািদ যারা সং�হকরেত পারেছন না・ স�ােনর িবকাশ স�েক� যারা িচি�তএই পু��কা�ট, েসই সকল িবেদশী িপতামাতােদর স�ান লালন-পালেন িকছ�টা �া��� েদবার জন� ৈতিরকরা হেয়েছ।
িবেশষ কের, স�ােনর িবকাশ স�েক� যিদ আপিন উি�� হেয় থােকন, তেব েকাথায় িগেয় কার সােথপরামশ করেল�ভাল হেব, তা জানা না থাকেল আপনার িবচিলত হ�য়ার স�াবনা আেছ, নয় িক?
জাপােনর �িত�ট অ�েল, স�ােনর িবকাশ িনেয় িচি�ত িপতামাতােক সহায়তা �দান করারজন�িনধািরত
��িত�ান (�ান) রেয়েছ।এই পু��কা�টেত সি�েবিশত তথ� সমূহ িবেদশী িপতামাতােদর স�ান লালন পালেনর জন� িকছ�টা
সহায়ক হেলও আমরা আন��ত হব।�িতব�ী ব���েদর জাতীয় পুনবাসন
�েক�উ�য়নমূলক ব�ািধ স�িক�ত তথ� ও সহায়তা েক�

1

も

く

じ

目次

こ

はったつ

じょうたい

し

子どもの発達の 状 態 が知りたい.......................................................... 3

たと

例えばこんなことはありませんか？................................................................. 3さい

３歳まで ..................................................................................... 3
さい

さい

し ょ う がっこ う にゅうがく

３歳～６歳（小学校入学）まで ................................................................... 4しく ちょうそん

おこな

けんこうしんさう

市区町村が 行 う健康診査を受けましょう ............................................................ 5にゅうじけんこうしんさ

乳児健康診査 ................................................................................ 5
さい

げつ じ け ん こ う し ん さ

１歳６か月児健康診査 ......................................................................... 5
さ い じ けんこうしんさ

３歳児健康診査 .............................................................................. 6
しゅうがく じ け ん こ う し ん だ ん

就学時健康診断 .............................................................................. 7
しゅうがく そ う だ ん

就学相談 .................................................................................... 7
さんこう

とくべつ

し え ん

ひつよう

こ

きょういく と く べ つ し え ん きょういく

ば【参考】特別な支援が必要なお子さんの教育(特別支援教育)の場 ........................................ 8
そうだん

相談をしたい........................................................................... 9

そうだん

相談をしましょう ................................................................................ 9すしく ちょうそん

そうだん き か ん

お住まいの市区町村の相談機関 ................................................................. 10
はったつしょうがい

発達 障 害 ってなんだろう？

.............................................................. 11

は っ た つ しょうがいしゃ し え ん ほ う

発達障害者支援法について ..................................................................... 12
は っ た つ しょうがいしゃ し え ん せ ん た ー

発達障害者支援センターについて ................................................................ 12
びょういん

い

病 院 に行きたい
びょういん

け ん さ

......................................................................... 13
こ べ つ りょうほう

病院について、検査、個別療法 ................................................................... 13
こは っ た つ しょうがい

しんだん

お子さんが発達障害と診断されたら・・・ ............................................................ 13
かいてき

す

くすり

り よ う

快適に過ごすための薬 の利用 ................................................................... 14
しょうがいしゃてちょう

し

障 害 者 手帳について知りたい
り よ う

さ

ー

び

す

........................................................... 15

れい利用できるサービスの例 ........................................................................ 15
りょ うい く て ち ょ う

療育手帳 ..................................................................................... 16
せ い し ん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

精神障害者保健福祉手帳 ....................................................................... 16
く

やくだ

じょうほう

さんこうじょうほう

暮らしに役立つ 情 報 がほしい（参考 情 報 ）が い こ くごそうだん さーび............................................. 17

す

外国語での相談サービス........................................................................ 17
ほんやく あ ぷ り

翻訳アプリ .................................................................................... 18
が っ こ う きょういく

かん

じょうほう

は っ た つ しょうがい

かん

じょうほう

学校教育に関する情報・発達障害に関する情報 ..................................................... 19
えいに ち よ う ご し ゅ う

英日用語集 ................................................................................... 202সূচীপ�
স�ােনর িবকােশর অব�া স�েক� জানেত চাই.............................................................................................................. 3আপনার িশ�র আচরেণর মেধ� এই ধরেণর েকান িভ�তা আেছ িক? ................................................................................ 3৩ বছর পয�� .............................................................................................................................................................. 3৩ বছর ~ ৬ বছর (�াথিমক �ুেল ভিত�) পয�.
� ............................................................................................................... 4চলুন আমরা েপৗরসভা কতৃক� পিরচািলত �া�� পরী�ায় অংশ�হণ কির ........................................................................... 5৩ েথেক ৪ মাস বয়সী িশ�র �া�� পরী�া ................................................................................................................... 5১ বছর ৬ মাস বয়সী িশ�র �া�� পরী�া. ...................................................................................................................... 5৩ বছর বয়সী িশ�র �া�� পরী�া ................................................................................................................................ 6�ুেল ভিত� হবার সময়কালীন �া�� পরী�া .................................................................................................................... 7�ুেল ভিত� হবার পরামশ � .............................................................................................................................................. 7[েরফাের�] িবেশষ সহায়তার �েয়াজন এমন িশ�র জন� িশ�া (িবেশষ সহায়তা িশ�া) ব�ব�া .......................................... 8পরামশ করেত�চাই......................................................................................................................................................... 9আসুন পরামশ �কির ........................................................................................................................................................ 9আপনার বসবাসকারী েপৗরসভার পরামশ �সং�া. .............................................................................................................. 10উ�য়নমূলক ব�ািধ বলেত িক বুঝায়?

.............................................................................................................................. 11উ�য়নমূলক ব�ািধযু� ব���েদর জন� সহায়তা আইন স�েক� ....................................................................................... 12উ�য়নমূলক ব�ািধযু� ব���র সহায়তা েক� স�েক� .................................................................................................... 12হাসপাতােল েযেত চাই.................................................................................................................................................. 13হাসপাতাল স�েক�, পরী�া, �ত� েথরািপ .................................................................................................................... 13আপনার স�ান উ�য়নমূলক ব�ািধেত আ�া� িহসােব িনণ�ত হেল ................................................................................. 13আরামদায়ক জীবন যাপেনর জন� ঔষধ ব�বহার করা ..................................................................................................... 14অ�মতা সা�ট� িফেকট স�েক� জানেত চাই................................................................................................................... 15�দানকৃত েসবার উদাহরণ ............................................................................................................................................ 15পুনবাসন
�সা�ট� িফেকট ................................................................................................................................................... 16মানিসক অ�মতা সা�ট� িফেকট ..................................................................................................................................... 16জীবন যাপেনর জন� দরকাির তথ� েপেত চাই (েরফাের� তথ�)................................................................................ 17িবেদশী ভাষায় পরামশ �েসবা .......................................................................................................................................... 17অনুবাদ অ�াি�েকশন ................................................................................................................................................... 18�ুল িশ�া স�িক�ত তথ� / উ�য়নমূলক ব�ািধর সােথ স�িক�ত তথ� ............................................................................... 19

2

たと

例えばこんなことはありませんか？

さい

３歳まで
はったつ

おく

・ことばの発達が遅れている。
はな

き

め

・話していたことばが消えた。
こ み ゅ に け ー し ょ ん

こ んなん

いっぽうてき・コミュニケーションが困難、または一方的である。
おな

あ

あ

・目が合わない、合いにくい。

あそだ・抱っこされることをいやがる。
ひょうじょう・いつも同じ遊びばかりしている。

か・表 情 が変わらない。
な ま え

よ

ふ

む

・名前を呼ばれても振り向かない。

くび

いや

もの

・とても嫌がる物や場所などがある。
おな

すわ

ある

う ん ど う はったつ

・首がすわる、座る、歩くなどの運動発達がば し ょ

ゆっくりである。

おな・同じもの、同じやりかたなどにとてもこだわる。

きんにく

やわ

し せ い

たも

むずか

・筋肉が柔らかい。姿勢を保つことが 難 しい。
おつ・落ち着きがない。
うご

まわ

み ま も

・よく動き回るので、いつも見守っていなければ
ならない。
き

ち

・とても気が散りやすい。
・かんしゃくがひどく、なかなかおさまらない。
じ ぶ ん

きず

こ う い

く

かえ

・自分を傷つける行為を繰り返す。
じ ぶ ん

あたま

う

つ

うで

（自分の 頭 を打ち付ける、腕をかむなど）
よ

な

なん

げつ

つづ

・ひどい夜泣きが何か月も続いている。
ひるね

ね

おと

・昼寝をしない。寝つきがとても悪い。
た

もの

の

もの

す

きら

へんしょく

む

・音のするほうを向かない。

わる

おと

びんかん

じ ぶ ん

みみ

・音にとても敏感（自分で耳をふさぐ）。

はげ

・食べ物と飲み物の好き嫌い(偏食)が激しい。

3আপনার িশ�র আচরেণর মেধ� এই ধরেণর েকান িভ�তা আেছ িক?

৩ বছর পয��• ভাষার িবকােশ িবল� হে�।• বলা বােক�র মােঝ িকছ� শ� উধাও হেয় যায়।• েচােখ েচাখ েমলায় না বা, তার সােথ েচােখ

• তার সােথ �াভািবক কেথাপকথন চালােনা

েচাখ েমলােনা ক�ঠন।

ক�ঠন অথবা করা হেলও তা একতরফা।

• আিল�ন করােক অপছ� কের।• সবসময় একই ধরেনর েখলা কের।• মুেখর অিভব���র পিরবত�ন হয় না।• নাম ধের ডাকেলও িফের তাকায় না।• খুব েবিশ অপছে�র �জিনস বা �ান ইত�ািদ আেছ।• মাথা েসাজা রাখা, বসা, হাটা ইত�ািদর মত• একই কাজ, একই ভােব করার ে�ে� নােছাড়বা�া

স�ালন উ�য়েন (েমাটর েডেভলপেম�) িবল�
হে�।

হয়।

• েপশী নরম, সহেজ েকােনা েদহভি� ধের• অি�র �ভােবর।
• চািরিদেক েবশ েঘারাঘুির কের বেল, সবসময় নজর রাখেত হয়।• খুব সহেজই মেনােযাগ িভ�মুখী হেয় যায়।• সহেজ েরেগ যায়, সহেজ শা� হয় না।• �ায়শই িনেজেক আঘাত কের।(িনেজর মাথায় আঘাত করা, িনেজর বা�েত কামড় েদয়া ইত�ািদ)• কেয়ক মাস ধের খুব কা�াকা�ট কের।• িদেন ঘুমায় না। ঘুমােত সমস�া কের, বা ঘুমােত ল�াসময় েনয়।

• শে�র িদেক িফের তাকায় না।• শে�র �িত খুব সংেবদনশীল (িনেজ কান ব� কের)।

• খাদ� এবং পানীেয়র পছ� অপছ� (প�পাতদু�
খাদ�)খুবই তী�।

3

さい

さい

し ょ う が っ こ う にゅうがく

３歳～６歳（小学校入学）まで
ほか

こ

きょうみ

こ

ど う し

あそ

しょうひょうき ご う

・他の子どもに興味がない。子ども同士で遊べない。
きょうみ

かたよ

とくてい

いろ

も

じ

す う じ

・興味が 偏 っている（特定の色、商 標 、記号、文字、数字など）。
おな

しつもん

おな

わだい

く

かえ

・同じ質問や、同じ話題を繰り返す。
ひ と り

おお

・一人でいることが多い。
る

ー

る

やくそく

き

・ルールや約束を気にしない。
はなし

いっぽうてき

はじ

か っ て

お

・ 話 を一方的に始めて、勝手に終わる。
ともだち

あそ

らんぼう

・友達とうまく遊べない。乱暴をしてしまう。
お

つ

うご

まわ

・落ち着きがなく、動き回る。
じ ぶ ん か っ てすい・自分勝手に好きなところに行ってしまう。
せつめい

さ い ご

き

・説明を最後まで聞かない。
はな

ないよう

・話しかけられている内容がわからない。
も

じ

かず

・文字や数がよくわからない。
と く い

にがて

・とても得意なことと、とても苦手なことがある。
いっしょ

かつどう

ほか

こ

おな

こうどう

・みんなが一緒に活動するときに、他の子と同じように行動できない。
じゅんび

かたづ

じ か ん

・準備や片付けにとても時間がかかる。
え

つか

にがて

・絵をかくこと、はさみを使うことが苦手。
か ら だ

・身体にさわられるのをいやがる。
と い れ

き

が

せいかつ しゅうかん

み

じ か ん

・トイレや着替えなどの生活 習慣 を身につけるのに時間がかかる。

こも ん だ いし ん ぱ いお子さんにこのような問題があると、心配ですよね・・・
か ぞ く

こま

こ

かん

い ら い ら

そだ

かた

わる

ご家族は、「困った子だな」と感じてイライラしたり、「育て方が悪いのかな」と
こ そだ

じ し ん

子育てに自信がなくなることもあるかもしれません。
いちじてき

もんだい

こ

はったつ

これらは一時的な問題かもしれませんが、もしかすると、お子さんに発達のもんだい

はったつ しょうがい

問題、ことに発達障害があるのかもしれません。
4৩ বছর ~ ৬ বছর (�াথিমক �ুেল ভিত�) পয��• অন� িশ�েদর �িত আ�হ েনই। অন� িশ�েদর সােথ েখলাধুলা কের না।• প�পাতদু� আ�হ (িনিদ� � িকছ� রং, ে�ডমাক�, �তীক, অ�র, সংখ�া
ইত�ািদর �িত অিতির� আ�হ েদখায়)।
• একই �ে�র বা একই িবষেয়র পুনরাবৃি� কের।• �ায়ই একা থােক।
• িনয়ম বা �িত�িত স�েক� য�বান নয়।• একতরফাভােব কথা বলা �� কের, বা ই�ামত কথা েশষ কের।• ব�ুেদর সােথ ভালভােব েখলেত পাের না। হঠাৎ �চ� েরেগ যায়।• অি�রভােব চারপােশ ঘুরাঘুির কের।• ইে�মত িনেজর পছে�র জায়গার চেল যায়।• েকান ব�াখ�া েশষ পয�� �েন না।• সাধারণ বা পািরপাি�ক� িবষয়ব� স�েক� জােন না।• অ�র এবং সংখ�া ভালভােব বুঝেত পাের না।• খুব দ� িকংবা খুব দুবল� িবষয় রেয়েছ।
• সবাই িমেল একসােথ িকছ� করার সময়, অন�ান� িশ�েদর মত একইভােব কাজকরেত পাের না।• েকােনা িকছ�র ��িত েনবার জন� িকংবা পিরপা�ট হবার জন� েবশ সময় েনয়।• ছিব আঁকা িকংবা কাঁিচ ব�বহাের দুবল।�• শরীর �শ করা�অপছ� কের।
• টয়েলট িকংবা কাপড় পিরবত�ন - এ ধরেনর ৈদিনক অভ�াস গেড় ত� লেত সময় লােগ।

আপিন িক স�ােনর এই ধরেনর আচরণ িনেয় িচি�ত? • • •ে�� িবেশেষ অিভভাবকেদর মেধ� এধরেনর স�ানেক "সমস�া�� িশ�" মেন কের হতাশ হওয়া, িকংবা
"িশ� লালন-পালেন িনেজর ব�থতা"�েভেব িশ�পালেন আ�িব�াস হািরেয় েফলার মেতা পিরি�িতও
ৈতির হেত পাের।তেব এটা মেন রাখা জ�ির েয, িশ�র এধরেনর আচরেনর িভ�তা েযমন অ�ায়ী হেত পাের, েতমিন এ�টিশ�র েকােনা উ�য়নমূলক (শারীিরক বা মানিসক) ব�ািধর �াথিমক ল�ণও হেত পাের।
4

し

く

ちょうそん

おこな

け ん こ う し ん さう

市区町村が行う健康診査を受けましょう
しく ちょうそん

やくしょ

むりょう

にゅうようじ け ん こ う し ん さ

けん し ん

おこな

たいせつ

き か い

市区町村の役所では、無料で乳幼児健康診査（健診）を 行 ってい
ます。
こ

けんこう

はったつ

じょうたい

かくにん

お子さんの健康や発達の状態を確認するために大切な機会です。
う

かならず受けましょう。
けんこうしんさじき

じ ち た いそれぞれの健康診査の時期は、自治体によってちがいます。
やくしょ

かくにん

役所に確認してください。

に ゅ う じ け ん こ う し ん さ

乳児健康診査こ

いつ？

げつ

お子さんが３～４か月になったとき

なに

何をする？

い

し

しんさつ

しんちょう

たいじゅう

・医師が診察します。
・身長や体重をはかります。
ほ け ん し

しんぱい

えいようし

りに ゅ う しょく

そうだん

・保健師に心配なことを相談することができます。
おし・栄養士が離乳食について教えてくれます。

さい

げつ じ

け ん こ う し ん さ

1歳６か月児健康診査
いつ？
なに

何をする？

こ

さい

げつ

さい

まえ

あいだ

お子さんが１歳６か月になってから２歳になる前までの 間
い

し

し

か

しんさつ

・医師が診察します。
い

し

しんさつ

・歯科医師が診察します。
しんちょう

たいじゅう

・身長や体重をはかります。
ほ け ん し

しんぱい

そうだん

・保健師に心配なことを相談することができます。
5চলুন আমরা েপৗরসভা কতৃক� পিরচািলত �া�� পরী�ায় অংশ�হণ কিরেপৗরসভার সরকাির অিফেস িবনা মূেল� িশ�েদর �া�� পরী�া (েমিডেকল েচকআপ)করা হয়।
আপনার স�ােনর �া�� এবং িবকােশর অব�া জানার এ�ট এক�ট ���পূণ সু� েযাগ।তাই অনু�হ কের অবশ�ই এই পরী�ায় অংশ�হণ করেবন।
েপৗরসভা উপর িনভ�র কের �িত�ট �া�� পরী�ার সময় িভ� হেয় থােক। �ানীয়
েপৗরসভা অিফেস েযাগােযাগ কের িশ�র �া�� পরী�ার সময় সূিচ স�েক� িন��ত
েহান।৩ েথেক ৪ মাস বয়সী িশ�র �া��পরী�া
কখন?

আপনার িশ�র বয়স ৩ েথেক ৪ মাস হবার সময়িক করেবন?

• ডা�ার িশ�েক পরী�া কের পরামশ �দান�করেবন।
• উ�তা এবং ওজন পিরমাপ করা হেব।• �া�� পিরদশেকর�(নাস)� সােথ আপনার িশ� স�িক�ত উে�গ (দু���ারিবষয়) িনেয় পরামশ করেত�পারেবন।
• পু�� িবেশষ� িশ�র খাদ� স�েক� আপনােক অবিহত করেবন।১ বছর ৬ মাস বয়সী িশ�র �া�� পরী�া
কখন?

আপনার স�ােনর বয়স ১ বছর ৬ মাস হবার পর েথেক �� কের ২িক করেবন?

• ডা�ার িশ�েক পরী�া কের পরামশ �দান�করেবন।

বছের পূণ হওয়া
�
পয�
� সময়

• একজন দাঁেতর ডা�ারও পরামশ �দান�করেবন।
• উ�তা এবং ওজন পিরমাপ করা হেব।• �া�� পিরদশেকর�(নাস)� সােথ আপনার িশ� স�িক�ত উে�গ(দু���ার িবষয়) িনেয় পরামশ করেত�পারেবন।

5

さ い じ け ん こ う し ん さ

３歳児健康診査
こ

いつ？

さい

さい

まえ

あいだ

お子さんが３歳になってから４歳になる前までの 間

なに

何をする？

い

し

しんさつ

し

か

・医師が診察します。
い

し

しんさつ

・歯科医師が診察します。
しんちょう

たいじゅう

・身長や体重をはかります。
にょう

け ん さ

・尿 の検査をします。
し か く

ちょうかく

け ん さ

・視覚や聴覚の検査をします。
ほ け ん しえいようし

し ん り し

しんぱい

そうだん

・保健師、栄養士、心理士などに心配なことを相談することができます。
し か く け ん さ【視覚検査】
さい

しりょく

はったつ

はや

しりょく

いじょう

し ゃ し

み

ちりょう

６歳ごろまで、視力は発達しつづけます。できるだけ早く視力の異常や斜視を見つけて治療
かいふく

き た い

びょうき

み

することができれば、回復が期待できます。
ちょうかく け ん さ【聴覚検査】
き

いじょう

みみ

け ん さ

みみ

き

こ と ば

はったつ

おく

聞こえの異常や耳の病気を見つける検査です。耳が聞こえないと、言葉の発達も遅れます。
はや

み

たいせつ

できるだけ早く見つけることが大切です。

けんこうしんさ

う

ねんれい

き

○ 健康診査ごとに、受けることができる年齢が決まっています。
けんこうしんさひ よ うき

けんこうしんさえん○ 健康診査の費用は、すべて O円です。
ひ

う

やくしょ

まどぐち

き

○ 決められた健康診査の日に受けられなかったときは、役所の窓口に聞いてください。

6৩ বছর বয়সী িশ�র �া�� পরী�া
কখন?

আপনার িশ�র বয়স ৩ বছর হবার পর েথেক �� কের ৪ বছের পূণ �িক করেবন?

• ডা�ার িশ�েক পরী�া কের পরামশ �দান�করেবন।

হওয়া পয�� সময়• একজন দাঁেতর ডা�ারও পরামশ �দান�করেবন।
• উ�তা এবং ওজন পিরমাপ করা হেব।• ��াব পরী�া করা হেব।• দৃ�� এবং �বণ শ�� পরী�া করা হেব।• �া�� পিরদশক� (নাস),� পু�� িবেশষ�, মেনািব�ানী ইত�ািদর
িনকট েথেক পরামশ �হণ�করেত পারেবন।
<দৃ�� পরী�া>৬ বছর পয�,� দৃ��শ��র িবকাশ অব�াহত থাকেব। যত তাড়াতািড় স�ব দৃ��শ��র অ�াভািবকতা বাট�ারা েচাখ (�ািবসমাস) িনণয়� কের িচিকত্সা করেত পারেল আেরাগ� লােভর আশা করা যায়।<�বণ পরী�া>�বেণর অ�াভািবকতা বা কােনর েরাগ িনণয়� করার পরী�া। কােন না �নেল ভাষার উ�য়নও
িবলি�ত হেত পাের। তাই যত তাড়াতািড় স�ব কােনর েরাগ িনণয়� করাটা ���পূণ।�

িশ�র এধরেনর �িত�ট �া��েসবা েনবার বয়স সীমা িনধারণ� করা আেছ।িবনামূেল� এ সকল �া�� পরী�া করা হয়।িনধািরত
�িদেন �া�� পরী�া করেত না পারেল, অিফেসর েডে� �জ�াসা ক�ন।6

しゅうがく じ け ん こ う し ん だ ん

就学時健康診断
こ

いつ？

しょうがっこう

はい

まえ

とし

がつ

し

く ちょうそんきょういく い い ん か い

お子さんが小学校に入る前の年の９月ごろ、市区町村の教育委員会
しとどがい こ く せ き

むこくせき

こ

にほん

からお知らせが届きます（なお、外国籍または無国籍の子どもが日本
しょうがっこう

にゅうがく

き ぼ う

ばあい

す

し

く ちょうそん

きょういくの小学校に入学を希望する場合には、お住まいの市区町村の教育
いいんかい

しゅうがく き ぼ う

にゅうがく

よ て い

い

し

しんさつ

し

か

しんせい

ひつよう

委員会に就学希望の申請をすることが必要です）。
なに

何をする？

しょうがっこうい

しゅうがく じ け ん こ う しん だ んうしょうがっこうせいかつ

入学する予定の小学校に行って、就学時健康診断を受けましょう。
・医師が診察します。
い

し

しんさつ

・歯科医師が診察します。
しんちょう

たいじゅう

しりょく

ちょうりょくかんたん

ち の う け ん さ・身長や体重をはかります。
け ん さ

・視力や聴力 の検査をします。
・簡単な知能検査をします。
しゅうがく そ う だ ん

就学相談
きょういく い い ん か い

きょういく せ ん た ー

しょうがい

こ

しんぱい

教育委員会や教育センターは、障害のあるお子さん、小学校での生活に心配なこと
こ

そうだん

おこな

ほいく しょ

ようちえん

せんせい

きょういく い い ん か いがあるお子さんの相談を 行 っています。保育所や幼稚園の先生が、教育委員会に
そうだん

すす

相談するように勧めることもあります。
しゅうがく そ う だ ん

よ や く

ひつよう

よ や く

きょういく い い ん か いき

就学相談は予約が必要です。予約については、教育委員会に聞いてください。
しょうがい

こ

きょういく

こ

きょういく

○障害のあるお子さんのための教育
う

おや

こ

かんが

さいだいげん そんちょう

きょういく

子どもがどこで教育を受けるかは、親や子どもの 考 えを最大限尊重して、教育
いいんかい

き

委員会が決めます。
しょうがっこうと く べ つ し え ん がっきゅう

つうきゅう し ど う きょうしつ

小学校には、「特別支援学級」や「通級指導教室」があります。
とくべつ し え ん がっこう

しょうがい

おも

と く べ つ し え ん がっきゅう

とくべつ し え ん がっこう

こ

がっこう

「特別支援学校」は、障害が重いお子さんのための学校です。
けんがく

きょういく い い ん か いき「特別支援学級」や「特別支援学校」を見学することができます。教育委員会に聞いてください。
7

�ুেল ভিত� হবার সময়কালীন �া�� পরী�া
আপনার স�ান �াথিমক �ুেল ভিত� হবার আেগর বছেরর েসে��র মােসর িদেক,কখন?

েপৗরসভার িশ�া েবাড� েথেক বাত�া আসেব (এটা ল�নীয় েয, িবেদশী নাগিরক� বােদশহীন িশ�রা জাপােনর �াথিমক �ুল ভিত� হেত চাইেল, সংি�� েপৗরসভার িশ�ােবােড�র িনকট �ুেল ভিত� হবার জন� আেবদন করেত হেব।)িক করেবন?

ভিত�র জন� িনধািরত
��াথিমক �ুেল িগেয়, �ুেল ভিত� হবার সময়কার �া�� পরী�াক�ন।• ডা�ার িশ�েক পরী�া কের পরামশ �দান�করেবন।
• একজন দাঁেতর ডা�ারও পরামশ �দান�করেবন।
• উ�তা এবং ওজন পিরমাপ করা হেব।• দৃ�� এবং �বণ শ�� পরী�া করা হেব।• এক�ট সহজ বু��ম�ার পরী�া করা হেব।�ুেল ভিত� হবার জন� পরামশ �িশ�া েবাড� বা িশ�া েক�, �িতব�ী িশ�, �াথিমক �ুেলর জীবন িনেয় উে�গ আেছ এমন িশ�েদরজন� পরামশ ��দান কের। নাসারী� বা িক�ারগােট� েনর িশ�কগণও, িশ�া েবােড�র িনকট পরামশ ��হণকরার জন� সুপািরশ কের থােক।
�ুেল ভিত�র পরামেশর� জন� িরজােভ�শেনর �েয়াজন আেছ। িরজােভ�শন স�েক� িশ�া েবােড�র িনকট�জ�াসা ক�ন। �িতব�ী িশ�েদর জন� িশ�ািপতামাতা এবং স�ােনর িচ�াভাবনােক সেবা�� স�ান জািনেয়, িশ�রা েকাথায় িশ�া �হণ করেবেস�ট িশ�া েবাড� িনধারণ� করেব।
�াথিমক �ুেল “িবেশষ সহায়ক ে�ণীক�” বা “িনয়িমত ে�ণীক�” রেয়েছ।
��তর �িতব�ী িশ�েদর জন� "িবেশষ সহায়ক �ুল" রেয়েছ।
“িবেশষ সহায়ক ে�ণীক�” বা “িবেশষ সহায়ক �ুল” পিরদশন� করা যােব। এ স�েক� িশ�া েবােড�র
িনকট �জ�াসা ক�ন।7

さ ん こ うと く べ つし え ん

ひ つ よ うこ

きょういくと く べ つ し え ん きょういく

ば【参考】特別な支援が必要なお子さんの教育（特別支援教育）の場

しょうがっこうちゅうがっこう

小学校・中学校
つうじょう

がっきゅう

と く べ つ し え ん がっきゅう

通常の学級
しゅうだん せいかつ

なか

とくべつ

特別支援学級

し え ん

ひつよう

こ

集団 生活 の中 で、特別な支援 が必要 なお子
たい

はいりょ

しょうにんずうがっきゅう

少人数の学級です。

く ふ うさんに対する配慮や工夫をしています。

たいしょう

こ

しょうがい

対象 の お 子 さ ん の 障害 に よ っ て 、
つうきゅう

し ど う

つうきゅう し ど う きょうしつ

通級による指導（通級指導教室）
じゅぎょう

つうじょう

がっきゅう

う

じ か ん

つき

しゅう

すうかい

し え ん

し た い ふ じ ゆ う

じへいしょうじょうちょ しょうがい

がっきゅう

せ っ ち

がっきゅう

学校 によって、設置 されている学級 の

せいかつ

しゅるい

かだい

かず

種類や数がちがいます。

お子さんの学習や生活の課題について、
こ べ つ

しんたい きょじゃく

がっこう

かよ

がくしゅう

ち て き しょうがい

６種類の学級があります。

の教室に通います。
こびょうじゃくしゅるい

べつ

決まった時間（月または週 に数回）だけ別
きょうしつ

なんちょう

病 弱 ・身体虚弱、自閉症・情緒障害 のほとんどの授業を通常の学級で受けて、きじゃくし

弱視 、難聴 、知的 障害 、肢体 不自由 、

つうきゅう し ど う きょうしつうと く べ つ し え ん がっきゅう＊「通級 指導教室 」や「特別支援 学級 」が個別の支援を受けることができます。

せ っ ち

がっこう

設置されていない学校もあります。

とくべつ し え ん がっこう

特別支援学校し か く しょうがいちょうかく しょうがい

し た い ふ じ ゆ う

びょうじゃくち て き しょうがい

こ

がっこう

視覚障害、聴覚障害、肢体不自由、病 弱 、知的障害のあるお子さんのための学校です。
ち て き しょうがい

じ へ い し ょ う す ぺ く と ら む しょうがいこ

ち て き しょうがい

とくべつ し え ん がっこう

たいしょう

知的 障害 のある自閉症 スペクトラム 障害 のお子 さんは、知的 障害 のある特別支援 学校の対象 になります。
しょうにんずう

がっきゅう

しょうがい

おう

せんもんてききょういく

おこな

少人数の学級 で、障害に応じた専門的な教育を 行 っています。

8[েরফাের�] িবেশষ সহায়তার �েয়াজন এমন িশ�র জন� িশ�া(িবেশষ সহায়তা িশ�া) ব�ব�া

�াথিমক �ুল / জুিনয়র হাই �ুলিবেশষ সহায়ক ে�ণীক�

িনয়িমত ে�ণীক�

িকছ� সংখ�ক িশ�র ে�ণীক�।

লে��র িশ�েদর �িতব�কতা অনুযায়ী:অন�ান� িশ�াথ�েদর সােথ পাঠ�হেণর পাশাপািশ,িবেশষ সহায়তার �েয়াজন এমন িশ�র জন�সুিনিদ� � ব�ব� এবং সুিবধা রেয়েছ।

দুবল� দৃ��শ��, বিধরতা, মানিসক �িতব�ী,শারীিরক �িতব�ী, দীঘ�ায়ী
�েরােগ আ�া� /িনয়িমত �ােসর মাধ�েম িশ�ণ[িনয়িমত ে�ণীক�]শারীিরক দুবলতা
� , অ�টজম / মানিসক ব�ািধএই ৬ ধরেনর ে�ণীক� রেয়েছ।

অিধকাংশ পাঠ িনয়িমত ে�ণীকে� �হণ কের,�ুেলর উপর িনভ�র কের, �ািপত ে�ণীকে�র

�ধুমা� এক�ট িনিদ� � সময় (মােস বা স�ােহধরন এবং সংখ�া িভ� হেয় থােক।

কেয়কবার) অন� এক�ট ে�ণীকে� পাঠ �হণকরেব।“িনয়িমত

িশ�র িশ�া ও জীবেনর চ�ােল� স�েক�,ে�ণীক�”বা“িবেশষ

সহায়কে�ণীক�” �াপন করা হয়িন, এমন �ুলওব���গত সহায়তা �হণ করা যােব।

রেয়েছ।

িবেশষ সহায়ক �ুলদৃ�� �িতব�ী, �বণ �িতব�ী, শারীিরক �িতব�ী, দীঘ�ায়ী
�েরােগ আ�া�, মানিসক �িতব�ী িশ�েদরজন� �ুল।
মানিসক �িতব�ী, অ�টি�ক ে�ক�াম ব�ািধর িশ�রা, “মানিসক �িতব�ীর িবেশষ সহায়ক �ুেলর” েযাগ�
হেব।“িকছ� সংখ�ক িশ�র ে�ণীকে�”, �িতব�কতা অনুযায়ী িবেশষ িশ�া �দান করা হয়।8

そ う だ ん

相談をしましょう
こ

とくちょう

はったつ

ちが

しんぱい

子どもの特徴や発達のしかたはひとりひとり違います。心配な
はや

そうだん

こ

とくちょう

あ

たいおう

ことがあれば早めに相談して、お子さんの特徴に合った対応をたいせつすることが大切です。
こ そだ

なや

こ

ほ け ん しそうだん

ほいく しょ

ようちえん

ほ い く し

はな

はったつ

しんぱい

し

く ちょうそん○子育ての悩みや、お子さんの発達で心配なことなどは、まずは市区町村の保健師に相談しましょう。
かよ

ばあい

こ

よ う す

ふだん

○保育所・幼稚園に通っている場合は、お子さんの様子について、普段から
あ

保育士とよく話し合いましょう。
しく ちょうそん

はったつ そ う だ んい ん

しく ちょうそん

お や こ

こ べ つ そうだん

じゅんかい そ う だ ん

こ そ だ

きょうしつ

おこな

○市区町村によっては、発達相談員による個別相談や、巡 回 相談を 行 って
います。
いっしょ

かよ

かた

まな

し え ん

ひら

○市区町村によっては、親子で一緒に通う子育て支援の教室を開いています。
こ

はったつ

あ

かか

ょ

そ う だ ん

お子さんの発達に合った関わり方を学ぶことができます。
ばしこんな場所でも相談できます
ほけんじょ

ほけん せ ん た ー○保健所、保健センター
じ ど う はったつ し え ん せ ん た ー○児童発達支援センター
こ そだ

し え ん せ ん た ー

ひろば○子育て支援センター、つどいの広場など
そうだん

ひと

ば し ょ

まどぐち

し

く ちょうそん※相談できる人・場所（窓口）は、市区町村によってちがいます。
ほ け ん しき

くわしいことは、保健師に聞いてください。
9আসুন পরামশ কির�িশ�েদর ৈবিশ�� এবং িবকাশ প�িত এেক অপেরর েথেক িভ� হেয় থােক। তাই িশ�র ব�াপাের উি��হেল যত তাড়াতািড় স�ব পরামশ � কের, আপনার স�ােনর ৈবিশে��র সােথ মানানসই পদে�প �হণক�ন।স�ান লালন-পালেনর সমস�া িকংবা, স�ােনর িবকাশ স�িক�ত দু:িচ�া ইত�ািদ িনেয়, �থেমেপৗরসভার �া�� পিরদশেকর�(নাস)� সােথ পরামশ ক�ন।�নাসাির� বা িক�ারগােট� েন যাতায়ত কের থাকেল, নাসাির� িশ�েকর সােথ স�ােনর অব�া স�েক�
িনয়িমত আেলাচনা ক�ন।েপৗরসভার উপর িনভ�র কের, উ�য়ন (িবকাশ) পরামশদাতার
�মাধ�েম ব���গত পরামশ � এবং অনসাইট পরামশ �দান�করা হয়।

িকছ� েপৗরসভােত, িপতামাতা এবং স�ান একসােথ অংশ�হণ করার মাধ�েম, স�ান লালন-পালেন
সহায়তা �দানকারী ে�ণীক� �াপন করা হেয়েছ।
আপনার স�ােনর িবকােশর সােথ মানানসই জীবনযাপন এবং িশ�া প�িত িবষয়ক পরামশ �হণ�করা যােব।

িনে�া� েক��েলা েথেকও পরামশ �হন�করেত পারেবন।
জন�া�� িবভাগ, �া�� েক�িশ� উ�য়ন সহায়তা েক�িশ� লালন-পালন সহায়তা েক�* পরামশ �হণ�করেত পারা ব��� / �ান (েড�), েপৗরসভা অনুযায়ী িভ� হেয় থােক।
িব�ািরত জানার জন� �া�� পিরদশেকর�(নাস)� িনকট �জ�াসা ক�ন।

9

す

し

く

ちょうそん

そ う だ ん き か ん

お住まいの市区町村の相談機関
しく ちょうそん

そうだん ま どぐち

市区町村には、いろいろな相談窓口があります。
こ

しんぱい

そうだん

お子さんのことで心配があったら相談してみましょう。
たい しょう しゃ

対象者

よ う び

じ か ん

曜日・時間

めいしょう

たいおう

名称

でんわばんごう

電話番号

つうやく

通訳

そうだんないよう

対応している相談内容［記入例］

１８歳未満の子ども、

月～金 ９時～１７時○□市子ども発達セ

保護者

祝日休み

ンター

例）子どもの発達に関する相談、検査、妊娠、出産、子育ての相談

10

（０４）
○○○-○○○△一部可能（○○語）

আপনার বসবাসকারী েপৗরসভার পরামশর সং�ােপৗরসভায়, িবিভ� ধরেনর পরামশর েড� আেছ।আপিন স�ােনর জনয উি�� হেল পরামশর �হণ কের েদখেত পােরন।
নামলে�য্ বয্িিদন / সময়েটিলেফান ন�রঅনুবাদ

�দান করা পরামেশর্ িবষয়ব�ফমর পূরণ করারউদাহরণ
□শহর িশশ উ�য়ন(িবকাশ) েক�েসামবার - শ‍�বা△ আংিশক স�ব(04)সকাল ৯ টা ~ ১৭ টা( ভাষা)000-000
িশশ. িপতামাতা
সরকাির ছু িট িদনউদাহরণ) িশশ‍েদ উ�য়ন / িবকাশ স�িকর ্ পরামশর, পরী�া, গভর ্াব�, িশশ‍ জ�, িশশ‍লালন-পালন স�িকর ্ পরামশর১৮ বছেরর কম বয়সী10

は っ た つ しょうがい

発達障害とははったつ しょうがい

のう

き の う

はったつ

かんけい

おお

う

しょうがい

「発達障害」は、脳の機能の発達が関係する、多くは生まれつきの障害です。
はったつ しょうがい

した

ず

た い ぷ

おな

はったつ しょうがい

ひと

しょうがい

とくちょう

発達障害には下の図のようないくつかのタイプがあります。同じ障害でも特徴のあらわれかたには
こ じ ん さ個人差があります。また、いくつかの発達障害をもっている人もいます。

ち て き はったつ

おく

知的発達が遅れることもある

じへいしょうしょうこうぐん

自閉症、アスペルガー症 候 群
こうはんせいはったつしょうがい

広汎性発達 障 害

ち ゅ う い け っ か ん た ど う せいしょうがい

注意欠陥多動性障害 AD/HD※（自閉症スペクトラム障害 ASD）

こう は ん せ い はったつ しょうがい

広汎性発達障害

ちゅういけつじょ

たどうしょうちゅういけつじょ

た ど う せいしょうがい（注意欠如・多動症、注意欠如・多動性障害）

じ へ い し ょ う す ぺ く と ら む しょうがい（自閉症スペクトラム障害 ASD）

しゅうちゅう●集 中 できない●じっとしていられない

あ す ぺ る が ー しょうこうぐん

じへいし ょう

自閉症

アスペルガー症候群

しょうどうてきこうどう●衝動的に行動する
こ と ば

はったつ

おく

●言葉の発達の遅れ
あ す ぺ る が ー しょうこうぐん

おく（アスペルガー症候群では、ことばの遅れはみられません）こ み ゅ に け ー し ょ ん

むずか

た い じん かんけい

もんだ い

がくしゅう しょうがい

学習障害 LD●コミュニケーションの 難 しさ
しゃかいせいげんきょくせいがくしゅうしょう●対人関係・社会性の問題
ぱ た ー ん か

げんきょくせいがくしゅう しょうがい（限局性学習症、限局性学習障害）

こうどう●パターン化した行動
きょうみ

ぜんたいてき興味のかたより、こだわり
か んか くかびん

どんかん

ち て き はったつ

おくよ

●全体的な知的発達は遅れていないが、「読む」、

ぶ き よ うか

●感覚が過敏、または鈍感、不器用など

け い さん

たいへん に が て「書く」、「計算する」ことのどれかが大変苦手と ぅ れ っ と しょうこうぐん

きつおん

しょう

は った つせ い きょうちょう う ん ど う しょうがい※このほか、トゥレット症候群、吃音（症）、発達性 協調 運動障害
は っ た つ しょうがい

ぶんるいなども発達障害に分類されています。

発達障害者支援法における発達障害の定義（2 条）…
「発達障害とは、発達障害（自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害などの脳機能の障害で、通常低年齢で発現する障害）がある者であって、発達障害および社会的障壁により日常生活または社会生活に制限を受けるもの」※ICD－10 における F80-98 に含まれる障害11উ�য়নমূলক ব�ািধ বলেত িক বুঝায়?
“উ�য়নমূলক ব�ািধ” ম��ে�র ব�বহািরক (ফাংশনাল) উ�য়েনর সােথ স�িক�ত। েবিশরভাগ ে�ে� এ�ট জ�গত ব�ািধ।
নীেচর িচ��টর ন�ায় িবিভ� ধরেনর উ�য়নমূলক ব�ািধ রেয়েছ। একই ধরেনর উ�য়নমূলক ব�ািধর ে�ে�ও ৈবিশে��র �কাশ ব��� িবেশেষিভ� হেয় থােক। আবার, একািধক উ�য়নশীল ব�ািধযু� ব���ও থাকেত পাের।

বু��বৃি�ক উ�য়ন কখনওকখনও িবলি�ত হেত পােরপিরব�াপক উ�য়নমূলক ব�ািধ

Attention deficit hyperactivity
disorder AD / HD(অ�টি�ক ে�ক�াম ব�ািধ ASD)

(মেনােযােগর ঘাটিত / hyperactivity, মেনােযােগর
ঘাটিত / hyperactivity disorder)অ�টি�ক মেনািনেবশ করেত পাের না ি�র হেয় বেস থাকেত পাের না। আেবগ�বণ হেয় কাজ কের।অ�াসপারগােরর উপসগ � ভাষার উ�য়েন িবল�(অ�াসপারগােরর উপসেগর� ে�ে� ভাষার িবল�পিরলি�ত হয় না) েযাগােযােগ সমস�া পার�িরক স�ক� / সামা�জকতার ে�ে� সমস�া িনিদ� � প�াটােনর� কাযকলাপ
�(প�পাতদু� আ�হ, েজদ) অিতসংেবদনশীলতা, আবার অসংেবদনশীলতা,
আনািড়

*

িশখন �িতবি�তা ব�ািধ LD(িনিদ� � িশখন ঘাটিত, িনিদ�� িশখন ব�ািধ) সামি�ক বু��বৃি�ক উ�য়ন িবলি�ত নাহেলও, পড়া, েলখা, অথবা গণনা করারেকান এক�টেত খুবই দুবল।
�উপর�, টেরট িসে�াম, েতাতলািম বা ��ামািরং উপসগ,� উ�য়ন সম�য় ব�ািধ
ইত�ািদও উ�য়নমূলক ব�ািধ িহসােব ে�ণীব� করা হয়।�িতব�ী ব���েদর জন� সহায়তা আইেন উ�য়নমূলক ব�ািধর সং�া (২ অনুে�দ)[উ�য়নমূলক ব�ািধ বলেত, েয সকল ব���েদর (অ�টজম, অ�াসপারগােরর উপসগ ও� অন�ান� পিরব�াপক উ�য়নমূলক ব�ািধ,িশখন �িতবি�তা ব�ািধ, Attention deficit hyperactivity disorder ইত�ািদর মত ম��ে�র ফাংশেনর ব�ািধর কারেণ, �াভািবককম বয়েস পিরলি�ত হওয়া ব�ািধ) থাকার ফেল, উ�য়নমূলক ব�ািধ এবং সামা�জক বাধার কারেণ ৈদন��ন জীবন যাপনআবার সামা�জক জীবন যাপেন সীমাব�তার স�ুখীন হেত হয় েয সকল ব���েদর] ICD－10 এর F80-98 েত অ�ভ��� ব�ািধ

11

は っ た つしょうがいしゃ し え ん ほ う

発達障害者支援法についてにほん

はったつ しょうがいしゃ し え ん ほ う

ほうりつ

はったつ しょうがいかたこ

日本には「発達障害者支援法」という法律があります。発達 障害 のある方（子どもから
お と な

か ぞ く

ささ

ほうりつ

大人まで）やその家族を支えるための法律です。
はったつ しょうがいしゃ し え ん ほ う

はったつ しょうがい

こ

すこ

そだ

か ぞ く

あん しん

発達障害者支援法は、発達障害のある子どもが健やかに育ち、その家族が安心して
こ そだ

ち い き しゃかいめ

ざ

子育てができる地域社会づくりを目指しています。

は っ た つしょうがいしゃ し え ん せ

ん

た

ー

発達障害者支援センターについて
はったつ しょうがい

かた

か ぞ く

あん しん

せいかつ

ち い き

発達障害のある方やその家族が安心して生活できるように、地域にはいろいろなそうだん き か ん

相談機関があります。
はったつ しょうがいしゃ し え ん せ ん た ー

かくと どうふけん

し え ん

ちゅう し ん て き

やくわり

は

「発達障害者支援センター」は、各都道府県における支援の 中 心的な役割を果たしすべと ど う ふ け ん

せいれい し て い としています。全ての都道府県・政令指定都市にあります。
ぜんこく

はったつ しょうがい し ゃ し え ん せ ん た ー

かん

じょうほう

した

う ぇ ぶ さ い との○全国の発達障害者支援センターに関する情報は下のウェブサイトに載っています。
はったつ しょうがいじょうほう

し え ん せ ん た ー

発達障害情報・支援センター
http://www.rehab.go.jp/ddis/

すちいき

はったつしょうがいしゃ し え ん せ

ん

た

ー

【お住まいの地域の発達 障 害 者 支援センター】
せ ん た ー め い

センター名：
れんらくさき連絡先：12প্রপতিন্ধী িযপিনের জেয সহায়তা আইে সম্পনকে

জাপানে “প্রপতিন্ধী িযপিনের জেয সহায়তা আইে” োমক একটি আইে আনে। উন্নয়েমূলক িযাপি রনয়নে (পিশুকথ্নক শুরু কনর প্রাপ্তিয়স্ক পযেন্ত) এমে িযপিনের িা তানের পপরিারনক সহায়তা করার জেয এই আইে।প্রপতিন্ধী িযপিনের জেয সহায়তা আইনের লক্ষয হল, উন্নয়েমূলক িযাপিযুি পিশুনের সুস্থযভানি িড় কনর, তানের
পপরিার পেরাপনে পিশুনের লালে-পালে করনত পানর এমে একটি স্থােীয় সমাজ িনড় কতালা।

প্রপতিন্ধী িযপিনের জেয সহায়তা ককন্দ্র সম্পনকে
উন্নয়েমূলক িযাপিযুি িযপি িা তানের পপরিার কযে পেরাপনে জীিে যাপে করনত পানর, কসই কসিা প্রোনের
জেয, স্থােীয় এলাকায় পিপভন্ন পরামিে সংস্থা রনয়নে।
“প্রপতিন্ধী িযপিনের জেয সহায়তা ককন্দ্র” প্রপতটি পপ্রনফকিানর সহায়তা প্রোনের জেয ককন্দ্রীয় ভূ পমকা পালেকরনে। প্রপতটি পপ্রনফকিার এিং সরকাপর মনোেীত িহনর এটি রনয়নে। কেিিযাপী প্রপতিন্ধী িযপিনের জেয সহায়তা ককন্দ্র সম্পপকে ত তথ্য পেনির কহামনপনজ কেয়া আনে।উন্নয়েমূলক িযাপি সম্পপকে ত তথ্য ও সহায়তা ককন্দ্র
http://www.rehab.go.jp/ddis/[আপোর িসিাসকারী এলাকার প্রপতিন্ধী িযপিনের জেয সহায়তা ককন্দ্র]ককনন্দ্রর োম:কযািানযানির ঠিকাো:12

びょういん病院についてはったつ しょうがい

しん だ んせんもん

いしし ょ う に か い

じ ど う せい しんか い

おこな

発達障害の診断は、専門の医師（小児科医、児童精神科医）が 行 います。
い

し

しんさつ

き ぼ う

つぎ

じゅんび

医師の診察を希望されるなら、次のような準備をしましょう。
せんもん

い

し

びょういん

しら

し

く ちょうそん

ほ け ん しはったつ しょうがいしゃ し え ん○専門の医師のいる病院 を調べましょう。市区町村の保健師や発達障害者支援
せ ん た ー

そうだん

おお

びょういん

よやくせい

センターなどに相談しましょう（多くの病院 は予約制です）。
はじ

しんさつ

とき

けんこうほけんしょうぼ

し けんこうて ち ょ うも○初めての診察の時は、健康保険証と母子健康手帳を持っていきましょう。
こ

しんぱい

いえ

ほいく しょ

よ う す

まえ○お子さんのことで心配なことや、家や保育所での様子について、前もってまとめ、か書いておくとよいでしょう。
け ん さ

こ べ つ りょうほう

検査、個別療法
びょういん

ひつよう

せんもん

しょくいん

け ん さ

こ べ つ りょうほう

病院 では、必要があれば、専門の職員が検査や個別療法をします。

け ん さ

ち の う

はったつ け ん さちょうりょく け ん さの う は け ん さ

検査には知能・発達検査、聴力 検査、脳波検査などがあります。
こ べ つ りょうほうり が く りょうほう

さ ぎ ょ う りょうほう

げ ん ご ちょうかく りょうほう

し ん り りょうほう

個別療法には理学療法、作業療法、言語聴覚療法、心理療法があります。
こ

じょうたい

じ っ し

ないよう

こと

お子さんの状態によって実施する内容は異なります。
こは っ た つ しょうがい

しんだん

お子さんが発達障害と診断されたら･･･
こはったつ しょうがい

しん だ ん

しんぱい

かんきょう

く ふ う

お子さんが発達 障害 と診断されて、ご心配なことでしょう。しかし、環境 の工夫や
てきせつ

かた

こ

じょうたい

ちゃくじつ

よ

適切なかかわり方で、お子さんの状態は着実に良くなっていきます。
たいおう

し か た

たんとう

い

し

せんもん

しょくいん

そうだん

対応の仕方については、担当の医師や専門の職員に相談しましょう。

13হাসপাতাল স�েক�
িবেশষ� িচিকৎসক (িশ� িবেশষ�, িশ� মেনািব�ানী) উ�য়নমূলক ব�ািধ িনণয়� করেবন।
একজন িচিকৎসকেক েদখােত চাইেল, দয়া কের িনেচর ��িত�িল িনন।িবেশষ� িচিকৎসক রেয়েছন এমন হাসপাতাল িনধারণ
�ক�ন। েপৗরসভার �া�� পিরদশক� (নাস)� বা�িতব�ী ব���েদর জন� সহায়তা েক� ইত�ািদর সােথ পরামশ � ক�ন। (েবিশরভাগ হাসপাতােলর
ে�ে� অি�ম িরজােভ�শেনর �েয়াজন আেছ)।

�থমবার িচিকৎসেকর সােথ পরামশ � করার সময়, �া�� বীমা কাড� এবং মা এবং িশ� �া�� পু��কা
সােথ কের িনেয় আসেবন।

আপনার স�ানেক িনেয় দু:���ার িবষয় বা, বািড় এবং নাসাির� �ুেলর পিরি�িত স�েক�, আেগরেথেক �িছেয় িলেখ রাখেল েরােগর বণনা� করেত এবং পরামশ �হন�করেত সুিবধা হেব।পরী�া, �ত� েথরািপ
�েয়াজন হেল, হাসপাতােলর িবেশষ� কম�গণ িকছ� পরী�া কের �ত� েথরািপ পিরচালনা করেবন।
পরী�ার মেধ� বু��ম�া / উ�য়নমূলক পরী�া, �বণ পরী�া, ইই�জ (electroencephalogram) ইত�ািদ
অ�ভ��� রেয়েছ।�ত� েথরািপর মেধ� িফ�জওেথরািপ, ওয়াক� েথরািপ, কথন ও �বণ েথরািপ, মেনািচিকৎসা অ�ভ��� রেয়েছ।
আপনার স�ােনর সািবক� অব�া িবেবচনা কের এই সকল পরী�া এবং �ত� েথরািপ িনধারণ� করা হেব।আপনার স�ান উ�য়নমূলক ব�ািধেত আ�া� িহসােব িনণ�ত হেল • • •আপনার স�ােনর উ�য়নমূলক ব�ািধর িনণয়� এক�ট দু:���ার িবষয়। তেব, পিরেবেশর উ�িত বাউপযু� জীবনযাপন এবং িশ�া প�িত অবল�ন করার মাধ�েম, আপনার স�ােনর অব�া �মা�েয়ভাল হেত থাকেব। ব�ব�া �হণ স�েক�, আপনার িচিকৎসক বা িবেশষ� কম�র সােথ পরামশ ক�ন।
�

13

かいてき

す

くすり

り よ う

快適に過ごすための薬の利用
い

し

しんさつ

くすり

ひつよう

はんだん

ばあい

くすり

じゅうぶん はなあのすす医師が診察をして薬 が必要だと判断した場合には、薬 を飲むことを勧められます。
くすり

こ う か

ふ く さ よ う

たんとう

い

し

薬 の効果や副作用について、担当の医師と十分 話し合いましょう。
はったつ しょうがい

くすり

なお

発達障害そのものを薬 で治すことはできません。
はったつ しょうがいこ

しょうじょうくすり

しかし、発達障害のお子さんによくみられる症 状 のなかには、薬 でやわらげることができるものもあります。
だいひょうてきくすり【代表的な薬 】
ちゅうすう しん け い し げき や く

ち ゅ う い け っ か ん た ど う せいしょうがい○中枢神経刺激薬

た ど う

ふちゅうい

しょうどうせいかる

注意欠陥多動性障害の多動、不注意、衝動性を軽くします。

こう ふ あ ん やく

ふあん

○抗不安薬

き

も

かる

こうふん

もうそう

不安な気持ちを軽くします。

こ う せいしんびょう や く

はげ○抗精神病薬こう

激しい興奮や妄想などをやわらげます。

やく○抗てんかん薬

ほ っ さ

おさ

り ず む

ととの

てんかん発作を抑えます。

すいみん や く

すいみん

○睡眠薬

睡眠のリズムを 整 えます。

くすり

しょうじょう

き

かいすう

こ

かいてき

す

薬 によって症 状 がやわらぐと、お子さんがもっと快適に過ごしやすくなります。
りょう

まも

の

決められた回数と量 を守って飲みましょう。

びょういん

い

し

せんもん

しょくいん

せつめい

☆病院 の医師や専門の職員の説明で、よくわからないことがあったら、
えんりょ

しつもん

遠慮しないで質問しましょう。
ほ け ん しほいく しょこ

よ う す

よ う ち えん

せんせい た ち

みぢか

たよ

そんざい

☆保健師や保育所・幼稚園の先生達なども、身近な頼れる存在です。
ふだん

はな

あ

いっしょ

こ

お子さんの様子について普段からよく話し合い、みんなで一緒にお子さんの
せいちょう

はったつ

み ま も

成長や発達を見守りましょう 。

14আরামদায়ক জীবন যাপেনর জন� ঔষধ ব�বহার করািচিকৎসক পরী�া করার পর ঔষেধর �েয়াজন আেছ বেল িস�া� িনেল, ঔষধ �হণ করার পরামশ �েদওয়াহয়। ঔষেধর �ভাব এবং পা� � �িত��য়া স�েক�, আপনার দািয়ে� থাকা িচিকৎসেকর সােথপু�ানুপু�ভােব আেলাচনা ক�ন।উ�য়নমূলক ব�ািধেক ঔষধ িদেয় িনরাময় করা যায় না।তেব উ�য়নমূলক ব�ািধযু� িশ�েদর সাধারণ উপসগ�িলর
�মেধ�, ঔষধ িদেয় িকছ�টা উপশম করার মতউপসগও� রেয়েছ।

[�িতিনয়ত ব�ব�ত ঔষধ] েক�ীয় �ায়ু উ�ীপক

Attention deficit hyperactivity disorder এর hyperkinesis,অমেনােযািগতা, আেবগ�বণতােক �াস করেব। এি� এংজাই�ট �াগঅ���কর অনুভূিত হালকা করেব। অ�াি�সাইেকা�টক �াগতী� উে�জনা বা িব�ম ইত�ািদেক হালকা করেব। অ�াি�িপেলি�ক �াগমৃগীেরাগীর িখঁচ�িনেক দমন করেব। ঘুেমর ঔষধঘুেমর তালেক িবন�� করেবঔষেধর মাধ�েম উপসগ�েলার
�উপশম হেল, িশ�রা সহেজ আেরা েবিশ আরামদায়ক জীবন যাপনকরেত স�ম হেব।এক�ট িনিদ�� সংখ�া এবং পিরমােণর ঔষধ �হণ করেত হেব। হাসপাতােলর িচিকৎসক িকংবা িবেশষ� কম�েদর েদয়া ব�াখ�ায়, েকান িকছ� ভালভােব বুঝেত নাপারেল, িবনা সংেকােচ �� করেবন। �া�� পিরদশক� (নাস)� বা নাসাির
� / িক�ারগােট� েনর িশ�ক ইত�ািদও আপনার �ভাকা�ী, যােদরউপর আপিন িনভ�র করেত পােরন। আপনার স�ােনর অব�া স�েক� িনয়িমত আেলাচনা কের,চলুন আমরা সবাই িমেল একসােথ আপনার স�ােনর বৃ�� এবং উ�য়েনর উপর নজর রািখ।

14

しょうがいしゃ て ち ょ う

障害者手帳について
しょうがい

しめ

てちょう

しょうがいしゃ て ち ょ う

も

しょうがい

しゅるい

障害があることを示す手帳（障害者手帳）を持っていると、障害の種類やて い ど

ふ く し さ ー び す

てあてきん

り よ う

程度によって、いろいろな福祉サービス（手当金など）を利用することができます。
てちょう

ひと

やくしょ

しょうがい

しゅるい

てつづ

手帳がほしい人は、役所で手続きをします。
てちょう

りょういく て ち ょ う

せいしん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

手帳には、障害の種類によって「療育手帳」、「精神障害者保健福祉手帳」、
しん た い しょうがいしゃ て ち ょ う

しゅるい「身体障害者手帳」の３種類があります。
てちょう

ふ く し さ ー び す

う

ばあい

しゅるい

て い ど

てつ づ

かんたん

＊手帳があると、福祉サービスを受ける場合の手続きが簡単になります。
てあてきん

きんがく

しょうがい

＊手当金などの金額は、障害の種類や程度によってちがいます。
たいしょうしゃさ ー び すないようしく ちょうそんいちぶ＊対象者、サービスの内容などは、市区町村 によって一部ちがいます。
すしく ちょうそん

ふ く し たんとうまどぐち

くわしいことは、お住まいの市区町村 の福祉担当窓口におたずねください。

れい[【 例 】てあてきん○手当金がもらえます。
びょういん

はら

ぜいきん

やす

でんしゃ

ば す

かね

いちぶ

もど

○病院 に払ったお金の一部が戻ってきます。
○税金が安くなります。
こ う く う き

こ く ないせん

りょうきん

やす

○電車、バス、航空機（国内線）などの料金が安くなります。
ゆうりょう ど う ろ

りょうきん

やす

○有料道路の料金が安くなります。
さ ー び す・ほかにも、いろいろなサービスがあります15অ�মতা সা�ট� িফেকট স�েক�
অ�মতার কথা বণনাকারী
�সা�ট� িফেকট (অ�মতা সা�ট� িফেকট) বহন করেল, অ�মতার ধরন এবং মা�ারউপর িনভ�র কের, িবিভ� কল�াণ েসবা (ভাতা ইত�ািদ) �হণ করেত পারেবন। সা�ট� িফেকেটর �েয়াজন হেলসরকারী অিফেসর মাধ�েম ���য়া স�� করেত হেব।অ�মতার ধরেনর উপর িনভ�র কের “পুনবাসন
�সা�ট� িফেকট”, “মানিসক অ�মতা সা�ট� িফেকট”, “শারীিরক
অ�মতা সা�ট� িফেকট”; এই ৩ ধরেনর সা�ট� িফেকট রেয়েছ।

*সা�ট� িফেকট থাকেল, কল�াণ েসবা �াি�র ���য়া�ট সহজ হেব।*ভাতা ইত�ািদর পিরমাণ অ�মতার ধরন এবং মা�ার উপর িনভ�র কের িভ� হেয় থােক।

*েযাগ� ব���, েসবার িবষয়ব� ইত�ািদ, েপৗরসভার উপর িনভ�র কের আংিশক িভ� হেয় থােক।

িব�ািরত জানার জন�, দয়া কের আপনার বসবাসকারী েপৗরসভার কল�ােণর দািয়��া� েডে� �জ�াসা
ক�ন।[উদাহরণ] ভাতা �হণ করা যােব। হাসপাতােল পিরেশাধ করা অেথর� িকছ� অংশ েফরত পাওয়া যােব। কম কর �দান করা যােব। ে�ন, বাস, িবমােনর (ঘেরায়া �াইট) ভাড়া কম হেব। েটাল েরােডর িফ কম হেব।•এছাড়াও িবিভ� ধরেনর েসবা রেয়েছ।

15

りょういく て ち ょ う

療育手帳
たいしょう

対象

ち て き しょうがいひと○知的障害がある人
はったつ しょうがい

ち て き しょうがいひと○発達障害と知的障害がある人

ほうほう

方法
じ ど う そうだんじょ

じ ど う そうだん せ ん た ー

しょうがい

て い ど

はんてい

○児童相談所（児童相談センター）で、障害の程度などを判定してもらいます
さい い じ ょ う

ひと

ち て き しょうがいしゃ こ う せ い そ う だ ん じ ょ（１８歳以上の人は、知的障害者更生相談所でおこないます）。
き

気をつけること
ち て き しょうがい

はっ たつ

しょうがい

て い ど

か

かのうせい

き

知的障害は、発達にしたがって障害の程度が変わる可能性があります。そのため、決められたじき

さいはんていじきすと ど う ふ け ん

時期に再判定をすることになっています。時期は、お住まいの都道府県などによってちがいます。

せいしん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

精神障害者保健福祉手帳
たいしょう

対象
つぎ

せいしん しょうがい

せいかつ

えんじょ

ひつよう

じょうたい

つづ

ひと

○次のような精神障害があって、生活に援助が必要な状態が続いている人
はったつ しょうがい

びょう

びょう

き ぶ ん しょうがい・発達障害・うつ 病 、そううつ病 などの気分障害

・てんかん・薬物依存症や く ぶつ い ぞ ん し ょ う

せいしん し っ か んと う ご う しっちょうしょう・統合失調症

こ う じ の う き の う しょうがい・高次脳機能障害

す と れ す かんれんしょうがい・そのほかの精神疾患（ストレス関連障害など）
ほうほう

方法
し

く ちょうそん

まどぐち

つぎ

しょるい

ひつよう

てつ づ

○市区町村の窓口で手続きをします。
○次の書類が必要です。
まどぐち

しんせいしょ① 窓口にある申請書
いししんだんしょ② 医師の診断書
ほんにん

しょうがい ねんきん

ひとじゅきゅう しょうしょ

こ ぴ ー（障害年金をもらっている人は、受給証書のコピーでもよい）

しゃしん③ 本人の写真
き

気をつけることねん

こうしん て つ づ

ひつよう

とき

い

し

しんだんしょ

ひつよう

２年ごとに、更新手続きが必要です。その時には、いつも医師の診断書が必要です。
16পুনবাসন
�সা�ট� িফেকট
েযাগ� ব���মানিসক �িতব�ী

উ�য়নমূলক ব�ািধ এবং মানিসক ব�ািধ আেছ েয সকল ব���েদরপ�িতিশ� পরামশ েকে�,�অ�মতার মা�া ইত�ািদ িনধারণ� করা হেব।(১৮ বছর বা তার েবিশ বয়সী ব���র ে�ে� মানিসক �িতব�ী পুনবাসন
�পরামশ � েকে�িনধারণ� করা হেব।)।

সতক�তা অবল�ন করা আবশ�ক িবষয়মানিসক ব�ািধর মা�া, উ�য়ন অনুযায়ী পিরবিত�র হবার স�াবনা আেছ। েসইজন�, এক�ট িনিদ� �সমেয় পুনিবচার� করা হয়। সময়�ট আপনার বসবাসকারী েপৗরসভা ইত�ািদ অনুযায়ী িভ� হেয় থােক।

মানিসক অ�মতা সা�ট� িফেকট
েযাগ� ব���িন�িলিখত মানিসক ব�ািধ রেয়েছ এবং জীবেন সহায়তার �েয়াজন রেয়েছ এমন ব���উ�য়নমূলক ব�ািধ / িবষণ্নতা / িবষণ্নতা ইত�ািদর েমজাজ ব�ািধ / িসেজাে�িনয়া / মৃগীেরাগ /�াগ আস�� / উ�তর ম��ে�র অ�াভািবকতা / অন�ান� মানিসক ব�ািধ (েযমন ে�সস�িক�ত ব�ািধ ইত�ািদ)প�িতেপৗরসভার েডে� ���য়া স�� করেত হেব।িন�িলিখত ডকুেম��েলার �েয়াজন রেয়েছ। েডে�র আেবদন ফম � িচিকৎসেকর েমিডেকল সা�ট� িফেকট (অ�মতা েপনশন �হণকারী ব���র েপনশন
�হেণর সা�ট� িফেকেটর কিপ হেলও চলেব) মূল ব���র ছিবসতক�তা অবল�ন করা আবশ�ক িবষয়�িত দুই বছর, নবায়ন করার �েয়াজন রেয়েছ। েসই সময়, সবদা� িচিকৎসেকর েমিডেকল
সা�ট� িফেকেটর �েয়াজন পড়েব।
16

さ ん こ う じょうほう

参考情報
びょういん

そうだん き か ん

いちぶ

ち い き

がい こ く ご

はな

しょくいん

ほんやく あ ぷ り

たいおう

病院 や相談機関によっては、外国語を話せる職員がいたり、翻訳アプリで対応をしているところもあります。
じ ち た いつうやくしゃはけん

さ ー び す一部の地域では、自治体が通訳者を派遣するサービスもあります。

が い こ く ご

そうだん さーびす

外国語での相談サービスなど

がいこく

かた

り よ う

で ん わ そうだん さ ー び す

はったつ しょうがい

そうだん

外国の方が利用できる電話相談サービスがあります。発達障害のことを相談する
せんよう

そうだんまどぐち

こ

はな

こ と ば

専用の相談窓口ではありません。しかし、あなたやお子さんがよく話せる言葉で
しんりょう

びょういん

つうやくしゃ

そうだん

診療をしてくれる病院 や通訳者について、相談にのってくれます。
が い こ く じ ん せいかつ し え ん ぽ ー た る さ い と◆外国人生活支援ポータルサイト
にほん

せいかつ

ひつよう

いろいろ

じょうほう

ち い き

そうだん

あなたが日本で生活するために必要な色々な情報がのっています。地域の相談
まどぐち

しら

窓口を調べることもできます。
http://www.moj.go.jp/isa/support/portal/index.html

で ん わ そうだん

じょうほう さーびす

こ く さ い い り ょ う じょうほう せ

ん

た

ー

◆ 電話相談による情報サービス AMDA国際医療情報センターぼ こ く ごしんりょう

ういりょう き か ん

しょうかいいりょう ふ く し せ い ど

あなたの母国語で診療を受けることができる医療機関の紹介や、医療福祉制度の
あんない

おこな

に ほ ん ごたいおう

案内を 行 っています（※わかりやすい日本語で対応いたします）。
とうきょう お ふ ぃ す じ む き ょ く

げつようび

きんようび

東京オフィス事務局 (月曜日から金曜日10:00～15:00)
でんわばんごう

電話番号：０３-６２３３-９２６６
https://www.amdamedicalcenter.com/

17েরফাের� তথ�হাসপাতাল ও পরামশ �সং�া উপর িনভ�র কের, িবেদিশ ভাষা বলেত পারা কম�, অনুবাদ অ�াি�েকশন
ব�বহারকারী �ানও রেয়েছ।
িকছ� এলাকায়, েপৗরসভা কতৃক� েদাভাষী ে�রণ করার েসবাও �দান করা হয়।িবেদিশ ভাষায় পরামশ েসবা�ইত�ািদ
িবেদশীরা ব�বহার করেত পােরন এমন েটিলেফান পরামশ � েসবা রেয়েছ। উ�য়নমূলক ব�ািধ স�েক�
পরামশ করা�এ�ট এক�ট িনেবিদত পরামশ � েড� নয়। তেব, আপিন িকংবা আপনার স�ােনর বলা ভাষায় েমিডেকল
পরী�া �দানকারী হাসপাতাল বা েদাভাষী স�েক�, পরামশ �দান�করা হেব। িবেদশীেদর জন� েপাট� াল সাইটি�েফকচােরর ই�ারন�াশনাল অ�ােসািসেয়শন কতৃক� �দান করা েটিলেফান পরামশ � েডে�র তািলকা েদখেত
পারেবন।

https://www8.cao.go.jp/teiju-portal/jpn/index.html
http://www.moj.go.jp/nyuukokukanri/kouhou/m_nyuukokukanri10_00006.html

 AMDA আ�জ�ািতক েমিডেকল তথ� েক�েফান পরামশ �ারা�তথ� েসবা

আপনার মাতৃভাষায় েমিডেকল পরী�া �হণ করেত পারার জন� িচিকৎসা �িত�ানেক পিরচয় কিরেয় েদওয়া বােমিডেকল
ওেয়লেফয়ার িসে�েমর িনেদ� শনা �দান করা হয়। (সহেজ বুঝেত স�ম জাপানী ভাষার ব�ব�া রেয়েছ)।

েটািকও অিফস (েসামবার েথেক ��বার ১০:০০ ~ ১৫:০০)েটিলেফান ন�র ০৩-৬২৩৩-৯২৬৬

03-6233-9266

https://www.amdamedicalcenter.com/activities

17ほんやく あ

ぷ

り

翻訳アプリ

ほ ん や く◆ Google翻訳 ［開発：google,Inc］
かいはつて き す と ほんやく

か め ら ほんやく

だ う ん ろ ー ど

り よ う

て

が

ほんやく

おんせい ほ ん や く

あ ぷ り

テキスト翻訳、カメラ翻訳、手書き翻訳、音声翻訳ができるアプリです。
むりょう

ダウンロード、ご利用もすべて無料です。
だ う ん ろ ー ど

Google Play や、App Store からダウンロードしましょう。

た げ ん ご おんせいほ ん や く あ

ぷ

り

ぼ

い

す

と

ら

◆ 多言語音声翻訳アプリ VoiceTra （ボイストラ）
かいはつ

こ く り つ けんきゅう か い は つ ほ う じ ん じ ょ う ほ う つ う し ん けんきゅう き こ う［開発：NICT（国立研究開発法人情報通信研究機構）］
はな

がいこくご

ほんやく

おんせい ほ ん や く あ ぷ り

話しかけると外国語に翻訳してくれる音声翻訳アプリです。
ほんやく

げんご

げんご

だ う ん ろ ー ど

り よ う

むりょう

翻訳できる言語は 31言語で、ダウンロード、ご利用もすべて無料です。
http://voicetra.nict.go.jp/18অনুবাদ অ�াি�েকশন

 Google অনুবাদ [েডেভলপার: google, Inc]অ�াি�েকশন�ট েট�ট অনুবাদ, ক�ােমরা অনুবাদ, হােতর েলখা অনুবাদ, ভেয়স অনুবাদ করেতপাের।িবনামূেল�।ডাউনেলাড এবং ব�বহার করা যায়।Google Play বা App Store েথেক ডাউনেলাড ক�ন। একািধক ভাষার ��চ অনুবাদ অ�াি�েকশন VoiceTra (ভেয়শ�া)[েডেভলপার: NICT (জাতীয় তথ� ও েযাগােযাগ �যু�� ইনি��টউট)]কথা বলেল িবেদশী ভাষায় অনুবাদ করেব এই ��চ অনুবাদ অ�াি�েকশন�ট।৩১ �ট ভাষায় অনুবাদ করেত পাের, িবনামূেল� ডাউনেলাড এবং ব�বহার করা যায়।http://voicetra.nict.go.jp/en/index.html

18

が っ こ う きょういく

かん

じょうほう

学校教育に関する情報

が っ こ う きょういくぜんぱん

かんじょうほう さいとも ん ぶ かがくしょう◆ 学校教育全般に関する情報サイト【文部科学省】○ CLARINET へようこそ
かいがい し じ ょ きょういく

き こ く

が い こ く じ ん じ ど う せ い と きょういく な ど

かん

う ぇ ぶ さ い と海外子女教育、帰国・外国人児童生徒教育等に関するウェブサイトです。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/clarinet/003.htm○ かすたねっと（CASTA-NET）
がいこく

じ ど う

せ い と

がくしゅう

し え ん

じ ど う せ い とかていじょうほう け ん さ く さ い と外国につながりのある児童・生徒の学習を支援する情報検索サイトです。
https://casta-net.mext.go.jp/
た げ ん ごがっこう ぷ ろ じ ぇ く と

がっこう

がいこく

○ 多言語・学校プロジェクト
学校と、外国につながりのある児童生徒の家庭をつなぐ、
た げ ん ご ぶんしょ さ く せ い し え ん さ い と多言語文書作成支援サイトです。
https://data.casta-net.mext.go.jp/tagengo-gakko.jp/index.html

は っ た つ しょうが い

かん

じょうほう

発達障害に関する情報
はったつ しょうがいじょうほう

し え ん せ ん た ー○ 発達障害情報・支援センター
はったつしょうがい

かん

きほんてき

じょうほう

はったつしょうがい

とくせい

たいおう

じょうほう

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はったつしょうがい

ささ

せいど

にほん

と

く

発達障害 に関する基本的な情報、発達障害 の特性と対応、発達障害 を支える制度、日本の取り組みや
せかい

うご

かん

さいしん

しんらい

世界の動きなどに関して、最新かつ信頼できる情報を見ることができます。

http://www.rehab.go.jp/ddis/
はったつ しょうがい きょういく す い しん せ ん た ー○ 発達障害教育推進センター
はったつしょうがい

こ

し え ん

し ど う ほうほう

はったつしょうがい

かん

くに

ほう れい

けんきゅう

きょうざい

し え ん ききみ発達障害 のある子どもの支援・指導方法、発達障害 に関する研究 や教材、支援機器を見ることができます。
きょういんむど う がけんしゅう こ う ぎ

せ さ く

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また、教員向けの動画による研修 講義や、国の施策・法令なども見ることができます。

http://icedd_new.nise.go.jp/19স্কুল পিক্ষা সম্পপকেত তথ্য◆ সাপিকে স্কুল পিক্ষা সম্পপকেত তথ্য সাইি [পিক্ষা, সংস্কৃপত, ক্রীড়া, পিজ্ঞাে ও প্রযুশ্চি মন্ত্রোলয়]⚫ CLARINET এ আপোনক স্বািতম
পিনেনি অিস্থােরত জাপাপে পিশু পিক্ষা, কেি কফরত / পিনেপি পিশুনের পিক্ষা ইতযাপে সম্পপকেত কহাম কপজ।http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/clarinet/003.htm⚫ কাসুতানেত্ত (CASTA-NET)পিনেনির সানথ্ সম্পপকেত পিশু ও পিক্ষাথ্ীনের পিক্ষানক সহায়তা প্রোেকারী একটি তথ্য অেুসন্ধাে সাইি।

https://casta-net.mext.go.jp/⚫ িহুভাষী / স্কুল প্রকল্প
স্কুল এিং পিনেনির সানথ্ সম্পপকেত পিশু পিক্ষাথ্ীনের পপরিারনক সংযুিকারী, িহুভাষী ডকুনমন্ট ততপরনত
সহায়তা প্রোেকারী একটি সাইি।

https://data.casta-net.mext.go.jp/tagengo-gakko.jp/index.html

উন্নয়েমূলক িযাপির সানথ্ সম্পপকেত তথ্য⚫ উন্নয়েমূলক িযাপি সম্পপকেত তথ্য ও সহায়তা ককন্দ্র
উন্নয়েমূলক িযাপির সানথ্ সম্পপকেত কমৌপলক তথ্য, উন্নয়েমূলক িযাপির তিপিষ্টয ও িযিস্থা, উন্নয়েমূলক
িযাপিনক সহায়তা প্রোেকারী পিপত, জাপানের পেনক্ষপ এিং পিনশ্বর িপতিারা সম্পনকে, সিনিষ
েএিংপেভেরনযািয তথ্য কেখ্নত পারনিে।
http://www.rehab.go.jp/ddis/⚫ প্রপতিন্ধী িযশ্চির পিক্ষা প্রিার ককন্দ্র
উন্নয়েমূলক িযাপিযুি পিশুনের সহায়তা / পিক্ষে পিপত, উন্নয়েমূলক িযাপির সানথ্ সম্পপকেত
িনিষো এিং পিক্ষে উপকরে, সহায়তা প্রোেকারী সরঞ্জাম কেখ্নত পারনিে। উপরন্তু, পিক্ষে
কমীনের পভপডও িারা প্রপিক্ষে িক্তৃতা িা, কেনির েীপত / আইে ইতযাপেও কেখ্নত পারনিে।
http://icedd_new.nise.go.jp/

19

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー と【おねがい】 パンフレットについてのアンケート
ぱ ん ふ れ っ と

ひと

つか

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よ

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー とこのパンフレットがどのような人 に使 われているのかを知り、もっと良いパンフレットにするためにアンケートをとっています。
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こ ー ど

あ ん け ー と ぺ ー じ

はいきょうりょく下 の URL か、QRコードからアンケートページに入 ってください。ご 協 力 をおねがいします。
ほ ご し ゃ

しえんしゃ むか ぞく む【保護者・家族向け】 ※やさしいにほんご【支援者向け】

https://forms.gle/Tyzy5MDCe7WYPkje8

https://forms.gle/TS8Ao5YL49sYpEeQ7

はっこう

【発行】
こくりつしょうがいしゃ り

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き かく

じょうほうぶ国立 障 害 者 リハビリテーションセンター 企画・情報部
は っ た つ しょうがいじょうほう

し え ん

せ

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発達障害情報・支援センター
じゅうしょ

さいたまけん ところざわし な み き

住 所 〒359-8555 埼玉県所沢市並木４－１
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ぶ

さ

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http://www.rehab.go.jp/ddis/

ウェブサイト
かんしゅう

たかは し

【監修】

髙橋

きょうりょく き か ん

おさむと よ た し ふ く し じぎょうだんと よ た しはったつ せり じ ち ょ う

脩 （豊田市福祉事業団 理事長）
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ち い き りょ うい く そ う だ ん し つ【協力機関】 豊田市こども発達センター 地域療育相談室
へんしゅう

せいさく

【編集・制作】
はったつしょうがいじ し え ん

た げんご ばん ぱ

ん

ふ

れ

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と とう さくせい

かん

さぎょう ぶ か い

はったつしょうがいじょうほうぶんせき か い ぎ「発達障害児支援における多言語版パンフレット等作成に関する作業部会」（発達 障 害 情 報 分析会議）
はっこう び

ねん

がつ

ねん

がつ

い ち ぶ ていせい

【発行日】 2019年6月 （※2021年6月 一部訂正）

ぱ

ん

ふ

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り よ う

《パンフレットのご利用について》
とう ぱ

ん

ふ

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げんそく

いんさつ

は い ふ

じ ゆ う

じ ち た い とう

は っ た つ しょうがい じょうほう

し え ん せかつようさいは っ た つ しょうがい じょうほう

し え ん せ

ん

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いっぽう

当パンフレットは原則、印刷・配布は自由です。自治体等でご活用の際は発達 障 害 情 報 ・支援センターにご一報ください。
0と う ぱ ん ふ れ っ と

ん

た

ー

む だ ん

かいへん

なお、当パンフレットについて、発達 障 害 情 報 ・支援センターに無断で改変をおこなうことはできません。

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー と【おねがい】 パンフレットについてのアンケート
ぱ ん ふ れ っ と

ひと

つか

し

よ

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー とこのパンフレットがどのような人 に使 われているのかを知り、もっと良いパンフレットにするためにアンケートをとっています。
した

こ ー ど

あ ん け ー と ぺ ー じ

はいきょうりょく下 の URL か、QRコードからアンケートページに入 ってください。ご 協 力 をおねがいします。
ほ ご し ゃ

しえんしゃ むか ぞく む【保護者・家族向け】 ※やさしいにほんご【支援者向け】

https://forms.gle/Tyzy5MDCe7WYPkje8

https://forms.gle/TS8Ao5YL49sYpEeQ7[�কাশনা]উ�য়নমূলক ব�ািধ স�িক�ত তথ� ও সহায়তা েক��িতব�ী ব���েদর জাতীয় পুনবাসন
�েক� পিরক�না ও তথ� িবভাগ
�ঠকানা

〒৩৫৯-৮৫৫৫ ৪-১ নািমিক েতােকােরাজাওয়া, সাইতামা ি�েফকচার

ওেয়বসাইট http://www.rehab.go.jp/ddis/উ�য়নমূলক ব�ািধ
সহায়তা েক�স�িক�ত

তথ�ও�িতব�ী ব���েদর জাতীয় পুনবাসন
�েক�[ত�াবধােন]তাকাহািশ অছামু (েচয়ারম�ান, টেয়াটা িস�ট ওেয়লেফয়ার ওয়ািক�ং �প)[সহেযািগতাকারী সংগঠন]টেয়াটা িস�ট িশ� উ�য়ন েক� কিমউিন�ট েহলথ কাউ��িলং �ম[স�াদনা • উৎপাদন][উ�য়নমূলক ব�ািধযু� িশ�েদর সহায়তার জন� ব�ভািষক পু��কা ইত�ািদ ৈতির করার সােথ স�িক�ত ওয়ািক�ং
�প] (উ�য়নমূলক ব�ািধর তথ� িবে�ষণ কাউ��ল)[�কাশনা তািরখ]জানুয়ারী 20201