私立大阪学芸高等学校
校 長

平成 28 年度

佐 藤 精 治学校経営計画及び学校評価

1 めざす学校像【学校像】「豊かな人間性を育み、社会に貢献できる青年を育成する」という建学の精神をもとにグローバル化・デジタル化する社会の中で求められる 21 世紀型教育を推進する。座学によって獲得した知識を柔軟に活用する思考力、多様な情報の中から課題を解決するための要素を読み取り、整理し、分析する力。様々な価値観を持つ人たちの意見を聴き合意形成を図る力を育成する。

【生徒像】「気づく心」「考える力」「チャレンジ精神」を教育の 3 本柱とし、すべての教育活動を通して、次のような生徒を育成する。
○ 社会的規律を尊重し、豊かな情操を身につけた品位ある生徒○ お互いの人権を尊重し、学校や地域社会の中で協力・共同できる生徒○ 自主的、自律的な学習態度で学力の向上をめざし、異文化に触れることによって、21 世紀を担う若者にふさわしい国際的な視野を持った生徒

2

中期的目標
各部・各学年で「基本的生活習慣の確立と大学進学実績の向上」という重点目標達成を目指して「部門活動計画」(部門目標シート)を作成し、成果目標の数値化を行い、その目標を達成するための具体的な行動計画を立てる。4 月に目標設定、11 月に進捗状況の報告、3 月に目標達成の結果と次年度への課題を校務会議、職員会議で発表し共通認識を図り課題を明確化していく。
※

授業評価、クラス経営評価、保護者からの評価については、原則「プラス評価」－「マイナス評価」であらわされる「指数」となっています。したがって「60 指数以上」A、「20 指数以上」B、「20 指数以下」C と考えて評価・分析しています。

1

生徒指導を根幹に据えた学習指導と生徒のニーズに応えられる進路指導をめざします。
(1)基本的生活習慣の確立
学力向上の基盤は「基本的な生活習慣」の確立なくしてあり得ないという教育信念から引き続き「気づく心の育成」「チャレンジ精神」「思考力の育成」に努め、自己管理能力(自制心)を高めます。また、生徒を指導する教職員の資質を向上するために機会あるごとに啓発を行っていきます。
ア、社会人としては許されない「遅刻」の防止に自ら努める「自己管理能力を育成」し時間を守ることの大切さを自覚させていきます。
イ、いじめを許さない「学級」「学年」「学校」文化を作り出し、生徒全員が安心して登校し学習できる学級・学校を目指します。
ウ、社会人として巣立つにふさわしい服装・マナーの向上に努め保護者から信頼される教育環境を作り出します。
エ、SNS やメールの使用上のマナーを含め、相手の立場を踏まえた適切なコミュニケーションが図れるように指導します。
オ、教育裁判の事例を職員会議等で示して教職員の危機管理能力を高めていきます。

(2)学力向上と進路実現
学力向上の基盤は、生徒の「自己管理能力の確立なくしてあり得ない」という教育信念から昨年度に引き続き、教科学習、講習等様々な教育活動を通して時間の使い方を学ばせるため 3 年目となる「学芸手帳」(バーチカルタイプ)の利用を促進し生活習慣を見直し時間の使い方の工夫から短期・中期・長期と計画的に学習活動(クラブ活動も含む)をする習慣を定着させていきます。
この「自己管理能力」を高める中で保護者・生徒の願いである「4 年制大学進学」という目標を実現できるように進路ガイダンスを行い、希望進路の発見・実現に寄与するため教育課程を編成(選択授業での対応や多様な講習の実施)するとともに「電子黒板」「i-pad」「スタディー・サプリ」「英語サプリ」を利用した授業や自学自習を推進し授業改善にもつなげていきます。
また、大学入試改革に備えて特に本校が力を入れている国際理解教育の推進のために英語 4 技能の育成を図るために分掌組織に「英語教育研究会」を立ち上げるとともに 1 年留学制度の整備充実を図り、子どもたちのニーズに応えます。3 年目となる看護コースについても子どもたちの希望進路の実現を図ります。
これらの進路指導の基盤となる教員の授業力を高めていくため「生徒の授業アンケート」(年 2 回)を基に教職員間の相互授業参観等を実施し、授業内容の点検や教授法の改善に取り組みます。また、英語教員の力量を伸ばすための方策を実施します。
ア、教育のデジタル化に対応し「電子黒板」「i-pad」「スタディーサプリ」「英語サプリ」の利用促進を行い授業改善に努めます。
イ、グローバル化に対応した教育活動を展開するため英語教育の改善と国際理解教育の推進をさらに図っていきます。
ウ、教員に対する生徒の授業アンケートを実施し「自己の授業の振り返り」を行わせ改善点の自己点検を行うとともに授業力向上のための相互授業参観を行い「授業に対する信頼度」「学習効果への実感度」等を伸ばし生徒の満足度を高めます。
エ、自ら課題を見つけ能動的に学ぶ習慣作りの一環として漢検・英検・数検などの資格試験受験者を増やしていきます。
オ、生徒の多様なニーズに応えるために教育課程の編成、多様な講習の機会を設定し進路指導を充実させていきます。

(3)社会に貢献できる資質の育成
21 世紀は「正解のない時代」と言われています。この時代を生き抜いていかなければならない子どもたちにとって必要な資質は、さまざまな価値観を持つ人たちの意見を聞いて、合意形成を図っていく協調性・リーダー性・調整力だと言われています。本校がすべてのコースでクラブ活動を認めているのも教科の学習だけではなく、学校行事やクラブ活動、ボランティア活動等さまざまな体験学習を準備し生徒に成功体験を積み重ねさせる中でこれらの力を育成していこうとしているからです。
特に子どもたちの生活の基盤となる「クラス」において互いに助け合う精神の確立が大切だという認識のもとに教育活動を行っていきます。
ア、ボランティア活動やセレッソとのサポーティングマッチ、エコ活動、地域清掃活動を通して社会への関心を高めるとともに奉仕の精神を育成します。
イ、クラブ活動を活性化させ、勝利をめざし努力する過程で持続力や耐性を養い、仲間と協力しあう姿勢(協調性)を育成します。
ウ、体育大会や文化祭等の行事を通して他者への思いやりや自分の意見をわかるように相手に伝える力(コミュニケーション能力)、調整力を育成します。
エ、日々の授業に対する姿勢こそがクラブ活動での「集中力を養う最適の手段」であり、学習とはたんなる教科の授業だけではなく、クラブ活動・奉仕
活動・学校行事への取組等すべてを含み向上していくものだということを教えていく。

2

保護者に信頼される学校づくり(1)保護者への情報提供
公立小中学校と違い「校区という地域」を持たない高校は、保護者との連携をいかに図っていくかが大きな課題といえます。そのためには子どもたち
が担任をはじめ教職員を信頼し、学校生活を充実して過ごしている姿を保護者が感じることができるようにしなければなりません。また、「進学校」として進路指導を充実していくことも欠かせません。成績懇談や保護者集会を充実し、生徒や保護者が知りたい情報発信となるように情報の質を高めていきます。
ア、保護者の学校への信頼度(生徒・保護者へのきめ細かな対応と学校生活の充実)を高めていきます。
イ、学校からの情報発信力を高め、ホームページの閲覧者数を向上させ、開かれた学校づくりを通して保護者との信頼関係を深めます。
ウ、成績懇談や進路ガイダンスを充実し保護者・生徒に質の高い豊富な情報を発信し幅広い選択肢の中から進路を決めていくことのできる環境づくりに努めていきます。

(2)危機管理体制の確立
地球温暖化の影響から豪雨・巨大台風の上陸をはじめ、いつ来るかも知れない地震への対応を考え、生徒の安全を第一にした防災体制を構築していくことが求められています。このため、交通機関が遮断されたり、大和川の水位上昇で帰宅困難となった場合の対応を関係機関と連携し構築していきます。
ア、避難訓練(火災時の避難経路と地震時の避難経路の区別)を通して集団で避難するときの心得を育成し、災害に備えます。
イ、学校として帰宅難民となる生徒が出た時を想定した避難物資等の準備体制や保護者との連絡体制を整えていきます。
また、日々の教育活動の中で「危険予見義務」と「危険回避義務」を教職員の使命との認識を深め、事故防止にも努めていきます。教職員賠償保険や第三者賠償保険にも加入して教職員の法的な意識向上に努めます。

【自己診断の結果と分析・学校協議会からの意見】〈自己診断の結果と分析〉【学校協議会からの意見】

1

基本的生活習慣の確立

1

基本的生活習慣の確立

保護者アンケート「生活指導は充実していて規範意識と自律性の育成に○遅刻をするなと言うより「朝の時間の活用」(1 時間いつもより早く起きて十分な効果をあげているか」という質問は 58 指数となっている。60 あれ

人文したいことのために時間を使う等)を考えさせることも必要。

ば十分な信頼を得ている指数なので A 評価に近い信頼を得ている。保護者○

昨年度も意見を書いたが「遅刻指導」は学校ではなく家庭の仕事。

が本校の教育に期待している項目に「自主自律の姿勢の育成」が入ってい○睡眠と朝食の大切さを知らせていくことも必要。

るのと一致している。また、「本校の特色は何か」と言う質問で「子どもた○先生がいないときは、ルールを守ろうとしない生徒が多いのは、今に始まっ

ちがいきいきと学習や部活に取り組んでいる」がトップとなっているのもたものでもない。だからこそ、「教え続ける」地道な声掛けが必要。あきらめ本校の保護者の大半が子どもの学力向上・進路保障だけでなく本校の教育ずに頑張ってください。

目標の「社会に貢献できる青年の育成」に賛同していることが分かる。

○

この目標達成のために「遅刻」「服装」等のルールの遵守を指導目標として高校なのだから本人に自覚を促すことが大切。親の出番は出来る限りなくしきましたが、目標数値には達していませんでした。今後も遅刻指導についていくことも大切。最近の親は前に出過ぎ。心配なのは分かるが。
○ては、高校生ともなれば自分で時間管理が出来なければならず、親に頼っいじめ事象は中学校と違って「処分される」というペナルティーがあるのでていてはだめだということを機会あるごとに該当生徒やクラス指導で訴減少するのは当然だと思う。
○

え、「遅刻は他人の時間を奪う行為」と言う意識の定着を図って行きます。

いじめ事象が少ないことは先生方の指導が行き届いていることだと思いま

いじめ行為は、保護者アンケート「いじめがなく安心して登校できる」

す。
○

小中学校までは SNS の使い方について指導しても違反した場合に子どもにとの回答指数が 81 指数となっていますが、油断することなく早期発見を目与えられるペナルティーがないために中々指導が入らなかったと思う。高校に指して 5 月と 11 月にアンケート調査・教育相談を行い、クラブにおいてもなると社会に出た特にいろんな支障が出ることを教えて自制させることがで

練習終了後、着替えた後のミーティングで生徒の様子を観察するように教きるのではないかと思う。

職員を指導しています。さらに、生活指導の事例を職員朝礼時に話し、日々○「家庭のしつけ」が行き届いている生徒が増えてきたから、挨拶もいじめも減注意喚起を教職員にする中で教員の生活指導力の向上にも努めてきまし

少してきていると思う。ここでさらに教えていただきたいのは集団の中でどのた。

ように人間関係を築いていけばよいのかと言う点だと思う。いまや子ども集団

一方、学校現場を悩ませている SNS については、次年度より i-pad を利は地域にはなく学校にしかありません。人間関係が崩れた時の対処の仕方も教用した教育活動が実施されることもあり、「ソーシャル・メディア・ポリシーの確立」に向けて取り組んできました。その結果、昨年度に比べ SNS のえてほしいと思います。
○今や集団の中で自分の立ち位置をどう探すか、人との付き合い方(間の置き方

書き込みによる処分者は大幅に減少しました。

等)を指導できるのは学校しかないと思うので親も学校と協力してご友の成長

2

学力向上と進路実現を促すように働くかけが必要だと思う。社会人となって生き抜くためには学生

保護者アンケート「どのような進路の実現を望んでいるか」の回答の 80%

時代のトラブル解消法を学ばせることが大切。

が「4 年制私立大学」となっている。しかし「進路指導が充実していて生

2

学力向上と進路実現

徒の進路指導の発見・実現に十分寄与している」という回答指数が 46 とな○

学力を上げるのは自分自身だがそのきっかけを作るのは指導者としての先り 60 に達していない点は今後の反省材料と受け止めている。

生の人間性だと思う。また、つまづいた時に解決するのは自分自身だと思うが以上の進路実現のためにも学力の向上を目指さなければならない。日々乗り越えるきっかけは先生のアドバイスだと思う。勉強するきっかけとさらにの授業がこの鍵となる。学力向上に大きく寄与する「先生の好感度」につ向上するきっかけを作ってくれるのは学校の先生だと思う。これはクラブ指導

いては、改善すべき点が明確に示されていたため後半の調査では大幅にアでも同じたと思います。権力ではなく権威を持った先生がより増えることを願ップした。しかし、学力向上実感(この授業を受けて学力があがったと実感っています。

できるか)については、改善点が示されているにも関わらず、自己改善が出○学校教育と言うのは教科の勉強はもちろんですが、いろんな子どもたちに先来ず、マイナス評価となっている教職員がおり、全体の評価を下げている。

生がどのように言葉をかけて指導しているのかを見せることを通して子ども保護者アンケートの「子どものやる気が引き出され、学習活動に前向きにたちに人と人の関わりを教えることだとも言えます。この意味で先生は生徒か取り組んでいるか」の指数も 42 となり 60 指数には達していない。

ら常に見られ、評価されているとも言えます。

ハード面では、今年度中にすべての教室に電子黒板を設置するとともに○高校生となったら「授業を聞いていたら分かる」と言うのではだめで、一生スタディーサプリ、英語サプリを導入し、自学自習を促し学力向上を図っ

懸命聞いていても「分からないところがある」と言うのが高校の授業の姿だとていきます。

思う。だから「予習や復習などを計画的におこなわなければならない」というまた、進路指導については、十分な力がありながら、3 学期の一般入試

自覚が生まれてくる。分からないところを授業の中で作り出す「不親切さ」もまで待つことができず、安易に推薦入試を受けて早く進路を決めてしまう

必要。分かる授業は中学まで、高校でそれをやると「甘え」がはびこると思いという流れを少しは食い止め、関関同立等の進学実績が伸びた原因となっますがどうですか。

た。次年度は、進路指導部より一般受験で本当に行きたい大学に行くよう○

電子黒板が設置され、タブレットの導入も進めていると聞きます。先生も新に指導を繰り返していきます。このため、今年度は「進路だより」発行やしいことに挑戦しなければならないのは大変だと思いますが、がんばってほし1 年のうちからの進路指導部長による進路講話などを重ねてきました。こ

いと思います。

の結果が保護者アンケート「入試情報や進学指導情報が保護者に伝えられ○ているか」の指数が 45 と名昨年よりも向上した。

進路面での意識を高める点が弱いと思う。外部の就職コンサルタントなどの3人材を呼んで生徒に関わらせるのもいいのではないか。

社会に貢献できる資質の育成

3

社会に貢献できる資質の育成

本校は、すべてのコースで「勉強とクラブ活動の両立」を奨励していま○

社会に貢献する意識は、目の前に落ちているゴミを拾える人を育てること。

す。また、学芸手帳を作成し自学自習の精神のもと自ら「時間管理」と「計この精神をもとにさらに学力をつけることが大切。学力肉して社会に貢献など

画性」を育成する一助としています。今年も昨年度に引き続き、大阪マラできない。しかし、学力があっても平気で道端にゴミを捨てる人間を作ってはソンへのボランティア協力も実施でき、子どもたちの心に「奉仕の精神」

ならない。

を醸成できたと考えます。クラブ活動についても作法室(和室)を造り、附○学芸が行っているボランティア活動を通して社会貢献の心は育つと思う。大

属中学校生徒の書道・茶道等のクラブを発足しスポーツに偏りがちなクラ阪マラソンなどでの活動やセレッソとのサポーティングマッチの取組は良いブの活性化も図ることが出来ました。行事についてはスポーツ大会、文化と思う。

祭とともに学年縦割りで行う体育大会を通して学年を超えた一体感を創っ○ていくことができました。

特にこれをやらないと貢献性は育たないわけではなく、行事などに積極的に

4

取り組む姿勢を育てたらよいと思う。

保護者への情報提供

4

保護者への情報提供

保護者アンケート「学校のホームページは充実していて必要な情報を得○

情報提供は一方通行であってはならない。保護者が情報を待つのではなく、ることができる」の回答は 64 指数となり A 評価となっている。また、保護積極的に学校との連携を行うべき。情報がないという親に限って学校に非協力者にとってイ版の情報下となるクラス担任についても「担任は相談しやす

的で PTA 活動にも参加しない。

く、親切に対応してくれる」という保護者会等も 77 指数を示し A 費用書き○

SNS 等の進展でリアルタイムで情報が入る世の中になっているが、学校の担

順 60 指数を大きく超えている。高校は、地域としいう「校区」を持たない

任との情報は俊次には入らない。担任が連絡した時は親がおらず、親が連絡しため、学校から保護者への情報発信のあり方が保護者との信頼関係を築く

た時は授業中等のことも起こる。

上で非常に重要なものとなります。これらが「知り合いや親せきにこの学○校を進めたい」という回答 62 指数となって現れている。

高校生なのだから学校の子どもの生活についての情報はそんなに必要ではないのかと思う。むしろ、親が必要なのは進路情報だと思うのでホームページ

ただ、「授業参観や懇談会は適切な頻度で行われており、学校の様子をう等を利用していつでも情報を得られるように工夫してほしい。親にだけ閲覧でかがい知る機械として機能している」が 56 指数と 60 に少し届かなかった
点は今後の課題として受け止め改善を図っていく。
5

きる ID を付与してもらうとか。
○

危機管理体制の確立

業者からの進路情報の提供も良いが先生方からの「生の声」も聴かせてほしい。

本校は大和川以南からの通学者が多く、豪雨による氾濫・通行止めにより帰宅困難となる生徒が 3 分の 1 を超えます。このため、昨年度に引き続5 危機管理体制の確立○

き 4 月より各自に教室保管用の避難物資を購入し、その対応を図ることが継続して各教室に災害避難物資を置いたのは良いと考える。また、それらの出来ました。

物資に対するいたずらがないのは子どもたちの意識の高さだと思う。
○

昨年も言ったが、地震で水道水が止まった場合のトイレの水の確保についても各校舎の下に雨水をためる工夫等はできないものか。
井戸を掘る、雨水をためる等。

3

本年度の取組内容及び自己評価

中期

今年度の重点目標

目標

具体的な取組計画・内容

評価指標

自己評価

1 規律ある学校生活の確 「面白ければよい」と「ノリ」で発 (1)基本的生活習慣確立の (1)1 年 2.77(昨年度 2.75)、2 年 3.86(5.48)、3 年
言・行動する風潮、子どもの自立を ため各学年共に「一人あた 5.7(7.53)という結果となった。昨年度よりも改善
立
1
基
本
的
生
活
習
慣
の
確
立

阻む保護者の言動に歯止めを掛けりの遅刻回数」を 1 年 2、2

されたがも目標達成には届かなかった。「遅刻は時(1) 規 範 意 識 と 自 立 性 の 育

自立した社会人としての成長を促

年 3、3 年 5 回以内としま

間泥棒」という視点から保護者との連携を密にし指成すことが急務となっています。特にす。

導を継続していく。

ツイッター等の使用方法の間違い(2)「先生がいなくてもほ(2)1 年 39、2 年 35、3 年 55 と高い肯定指数となっから「いじめ事象」に発展しないよ

とんどの生徒は服装・持ちていることから規範意識は向上してきている。

うに「考えて行動する習慣」の確立

物などのルールを守ってより高い質の意識向上を図るためにボランティア(3)教職員の危機管理能力のを目指します。

いる」という指数を 40 以

活動等にも力を入れて行きたい。

育成(1)遅刻防止週間・服装違反撲滅週

上とします。

間等を定期的に実施し、生徒の規範(3)担任は①「生徒の態度(3)①1 年 48、2 年 44、3 年 49 で 60 指数には至っ

意識向上を図ります。

や行動が間違っているとていない。一方、まったく叱っていないかと言うと

きはきちんと叱ってくれ

そう感じている生徒は 1 指数で生徒の心に入る指(2)「いじめアンケート」を実施し、 る」や②「自分のクラスは導までは至っていないことが分かる。②1 年 80、2

担任・学年主任・生活指導部・管理

年 83,3 年 90 と学年が上がるごとに指数もよくなっ(2)学級集団の育成

以上の三項目を達成する中で学習環境を整え学力向上をめざします。

○指導カードの発行による啓発

規律ある雰囲気の中で生職による点検で共通認識を図りい徒たちが過ごせている」とじめを許さない学校づくりに専念

いう指数を 60 以上としま

します。

す。

○いじめ対策委員会の実施てきている。

(4)学級経営において「生(4)いじめのないクラスという評価では満足度指数(3)学級の係活動や清掃活動を協力

徒間のトラブルは少なくが 34 と高い数値を示している。また、良い友人にして行う雰囲気を作り真面目な生

クラスメートを大切にす

恵まれていると言う指数も 56 と言う高水準となっ徒が損をしない、担任に不信感を抱る風土がある」という指数ている。教師側の気づきと情報交換を高め地衣佐野

かない学級づくりを行います。

を 60 以上とします。

ことを放置せず、主任を中心に学級・学年経営を進○教室の環境整備

また、学校生活全般を通(4)生徒指導についての研修を実施

じて「この学校には、いじします。

めは少ない」という指数を○教育裁判で争われている事めていく。
いじめが少ないと感じている生徒も学年が上がるにつれて指数が高くなる良い傾向が見られる。

60 以上とします。

件・事故の事例を職員会議で示し教(5) SNS への不用意な書き(6)SNS への不用意な投稿、いじめにつながる投稿

職員の学級経営や生活指導につい込みや人権を侵害する書は入学後は多くみられるが学年が上がるにつれて 0て研修を赤めます。

き込み「0」(ゼロ)を目指になっている。

す。
(7)「教育裁判の事例から(7)職員朝礼や職員会議を通し裁判となっている事学ぶ」をテーマに事例報告例から学ぶべきことを説明し教職員の危機管理能を職員会議時に行ってい力を高めてきた。

きます。

2 学力向上と進路実現に 中堅進学校に位置付けられ、保護者 (1)相互授業参観を実施し (1)教員の授業力向上は私学の命運を分ける最重要の願いも「4 年制私立大学への進学」 ます。
事項です。このため、相互授業参観を「授業参観シ
向けた取り組み(1)生徒による授業満足度のとなっている現状を考えると教師

授業アンケートを実施しート」を利用して実施しました。今後は「週間」だ

向上の授業力向上は本校教育の根幹を

次の項目のプラス指数をけ手なく互いにコミュニケーションをとって日々なすと認識しています。

向上させます。

綬義用を点検試合高め合う機会を作ることが大切

また、成熟した民主主義社会は「選(2)教員の「好感度指数」をだと考えています。

教育のデジタル化

択と自己責任」の社会と言える以上

60 以上とします。

(2)教員の生徒からの好感度と学力は比例するもの

電子黒板とタブレット利複雑化する大学入試の情報提供は(3)「先生の授業を受けるこです。平均好感度は全国水準の 66 指数に対して本用の促進欠かすことができません。

とにより学力や知識の向校は 70 指数となっています。

授業力評価のアンケートを分析す

上を実感できる」という学(3)学力向上実感は 41 指数となっています。落ち込(2)自学自習の態度を養成しると授業を受けて「学力向上実感」 力向上実感指数を 60 以上

みのある教員が平均を下げています。指数的に気問意欲的に学習する姿勢を身にがあると評価された先生は「好感とします。

題はありませんがさらなる向上を図るために教科着ける。

度」においても高い数値をあげてい(4)クラスにおいて「授業時会等の充実が急務だと考えています。

○

ます。この保護者の信託に応えるた

間は集中して授業を受け(4)指数としては 1 年 24、2 年 14、3 年 29 となり、

理自習室の利用促進

めに次のような取組をおこないまる生徒が多い」という指数

B 評価となる。

○

す。

を 60 以上とします。

(1) 授業力の向上をめざし、7 月実(5)「今の学校は希望進路の(え)保護者が 47 指数の人たちが肯定的意見を述べ(3)希望進路の発見と実現に

施の 1 回目の授業評価で「何が評価発見や実現に役立っていている。目標は達成できたが全アンケートの 4%に寄与する。

を下げる原因となっているのか」 る」という指数を 40 以上

あたる 59/1553 が否定的意見を述べているのでさ○

授業アンケート・相互

授業参観
○

○

2
学
力
向
上
と
進
路
実
現

英語教育の改善

スタディ・サプリ・管英検・漢検等資格試験
受験の促進

○

国際理解教育の促進「どの点を改善すればよいのか」をとします。

らに啓発は必要だと感じている。

○

多様な講習の充実

自己研鑽させます。また、相互授業(6)「入試や進学に必要な情(6)肯定的意見に回答してくれた保護者は 58 指数と参観(6 月、11 月)、ベテラン教師に報が十分に提供されていなっている。否定的意見は 23/1553 となった。

よる若年教師の指導を充実します。 る」という指数を 40 以上

この否定回答者を減らすためにさらに丁寧な説明

特に新任講師に対しては、授業参とします。

と情報を提供していきたい。

観・レポートを作成させ教科での指(7)「進学講習が学力の伸長(7)講習については、次年度の学年につなげていく意

導を充実します。

につながった」という指数

味から来年度は 3 学期 3 月に設定(今までは 7 月)

また、主任を中心に担任・教科担任

を 60 以上とします。

指定苦闘の改善を聞かっていきたい。

がクラスの授業の状態を把握し、問(7)「明確な目標がありその(7)しっかりとした目標を持ってとのくんでいる生

題がある場合はすぐに改善策を打実現に向けて前向きに取徒は 1 年 216/618, 2 年 198/533、3 年 404/636 と 3つ体制を整備します。

り組むことができている」 年になると肯定意見が増える。しかし、現在の、社(2)デジタル教科書が急速に普及しという指数を 60 以上とし

会問題化しつつある「大学中退問題」を考えると 1てくることに対応して全館整備がます。

年から目標を考え、1 年から 2 年に上がるときに目終了した電子黒板に加え、i-pad を(8)電子黒板を利用した公標設定できている状態を作る必要があり、それに向利用し授業改善に取り組む。

開授業、タブレットを使用

けた取り組みを進路指導部を中心に行っていく。

(3)英語改革に対応し英語教育研究

した授業研究を年 2 回実(8)電子黒板の整備を完了し、次年度に向けてタブレ

会を立ち上げ本校の英語教育につ施します。

ットを利用した授業改善に取り組む。

いて見直し改善を図る。

(9)英検準 2 級以上の資格(10)英検準 2 級以上の合格者は 69 目と中々目的達(4)スタディ・サプリを導入し生徒保持者 25%以上とします。 成まで道のりはある。しかし、実力があっても受験

の学習環境を整え自学自習を推進(10)電子黒板、タブレットをしない生徒が多く、その原因はクラブ活動にあるする。

を使った公開授業を実施と文ら記している。

(5)英検・漢検等の資格取得者を増します。

やしていく。

(11)スタディー・サプリの(11)本校の教育の柱となる「自学自習」を進めるた(6)生徒のニーズの高い 1 年留学制

初期設定ログイン 95%をめのスタディへサプリのログイン数は 98.15%とな度をさらに整備・充実する。

目指します。

っており当初の目標は達成されている。

(12)管理自習室の月利用者(12)管理自習室の利用者は月 424 人となっている。

数を 500、サテネット室利

年々利用者は増えているが、目標の 500 人には達し

用者数を月 350 以上としなかった。サテネット室の利用者も月 343 人平均でます。

目標には少し及ばなかった。

(13)英語教育改善の方策を(13)現在、大阪教育大学の教授を招き研修会帆行っ

打ち出します。

ている途上にある。1 年留学についてはカナダとと

また、1 年留学制度の整備

もにこの春からニュージーランド留学を現地学校充実を図ります。

と直接交渉して進めている。

学校教育の目的は、教科指導による(1)①「クラス全体の結束力①1 年 32、2 年 35、3 年 54 指数という結果が出た。

(1)助け合う雰囲気あふれる

学力の向上とともに多様な体験活が強く行事の中で達成感

3 年の結束力は a 評価の 60 指数に近い。学年が上

クラスづくり動を通して集団の中で協調性や耐や一体感があると感じる

がるごとに高い指数となっていることが分かる。

性、社会性を育てることも大切なことが多い」②「困ってい②1 年 34、2 年 39、3 年 29 指数となっている。3 年使命です。本校が「両立」を合言葉

るクラスメートがいればの落ち込みが分かった。いずれも B 評価止まりになにすべてのコースで部活動を可能

誰に対しても手助けをすっている点を考えると生徒たちへの心の教育の必としている理由もここにあります。 る生徒が多い」という指数要性を感じる。しかし、個々の生徒は親切心がある

3

社会性の育成(2)部活動の活性化(3)ボランティア活動の充実

を 60 以上とします。

が、雌雄団となるとなかなか手助けしにくいという学年会での相互点検・改善を進め(2)「)クラブ活動について面もあるのでこれをもって道徳心がないとは言えます。

も明確な目標があり、そのない。

実現に向けて前向きに取(2)1 年 57、2 年 56、3 年 64 と言う指数結果が出た。

(1)クラス経営力を向上させるため(4)学校行事の充実(2)クラブ活動の成績と普段の学校生活は密接に関係することを指り組むことができている」 昨年とに比べ数値は良くなっているが、全学年 60

導しクラブと学習の両立を図りという数値を 60 以上とす

ます。

る。

(3)ボランティア活動の充実

指数以上にはならなかった。

(3)「学校はいろんなことを(3)生徒も保護者も 60 を超える指数を出している。

地域清掃が集う、大阪マラソン

体験させてくれる」「体育年々、子どもたちの質は良くなり、何事にも熱心にボランティア活動への参加、セレ大会や文化祭も楽しい」と取り組む生徒が着実に増えてきている。ただ、生徒

ッソ大阪とのサポーティングマ

いう指数を 60 以上としま数に比較して学校施設が手狭なために十分な活動

ッチへの参加を進めます。

す。

ができない面も否めない。このため、他の施設を借(4)生徒の自主性を育てる学校行事

りてでも生徒たちの満足感を高める努力を今後共を促進します。

に続ける必要がある。

3 保護者との信頼関係の 高校は公立小中学校のように地域 (1)「入学前と入学後の学校 (1)「この学校に入学させて良かった」と言う保護者を校区として持たないために保護 のイメージは子どもに聞 の意見が全体の 77%となった。否定的意見は 4%と醸成(1)保護者と信頼関係の構築

3
信
頼
さ
れ
る
学
校
づ
く
り

者への情報発信(学校生活充実度とくと良くなった」という数なっている。さらなる改善点を教育相談等を通して○

ホームページの充実

進路情報の発信度)が信頼関係を築

値を 60 以上とします。

下がり改善していく。

○

学芸新聞の発行

いていく上で大切な要素となって(2)「知人や将来は子どもに(2)全他の 80%近井保護者が肯定的な回答を出して○進路だよりの発行います。また、防災訓練等の安全生

本校を紹介してもよい」とくれた。ただ、1539 の回答の中で 48 人が否定的回活に対する取組も緊急の課題であいう数値を 60 以上としま答をしている。この点についても改善策を咲くってるという認識しています。

す。

いきたい。

(1)担任のきめ細かな対応(3)担任は「生徒に対する言(3)1 年 38。2 年 34、3 年 47 という指数(肯定回答

体罰・暴言のないクラス・クラ

葉遣いや態度は丁寧で適－否定回答の割合)が出ている。B 評価と言う結果

ブ経営と教科指導を確立するた切であると感じることがとなった。教育とは難しいことを「易しく」、易し

めの職員会議等を通した啓発活多い」という数値を 60 以いことを「深く」、深いことを分かりやすくおしえ

動を進めます。

上とします。

ることという視点に立って教材研究に励むととも(4)「学校は一人ひとりの生にきめ細やかな生活指導を採卵指揮しておこなう徒を大切にしてくれる」とひつようがある。

容を周知する。

いう数値を 60 以上としま(4)全体として 43 指数となった。

(3)授業参観や進路・生活指導についす。

ての保護者集会を充実(5)学校からの情報発信源(5)ホームページの閲覧者数の月平均が 30,133 回ととなるホームページの閲なり目標を大きく上回った。

しやすい環境づくりを行います。

覧数を 22,000/月以上、直情報提供については 68%の保護者から肯定回答を(5)

学芸新聞の発行

帰率を 17%以下とします。 いただいたが、5%の保護者(72/名)からは否定回答(4)

防災教育の充実(6)進路部長からの保護者となった。

対象の進路講話の充実と(6)進路部長による講話や進路だよりを通して保護(2)進路情報の発信(3)防災教育への取り組み(2)ホームページの充実
ニュース、トピックスにて交信内

教員と保護者の距離感を縮め話○避難訓練(火災時と地震時に分けて)の実施と防災備品の整備を進路だよりを発行します。 者への啓発が十部にできた。

行います。

(7)大和川決壊や地震等災(7)災害避難物資もすべての生徒に配布し教室保管

害による帰宅困難者対応

することがてきた。

を行います。