あります。

ターンシップや保育実習に取り組む学生に密着取

本特集では、いわきで夢を叶えるために、イン材しました。これから進路を考える学生の皆さんにも、いわきでのしごとや学校の魅力を知っていただき、将来のヒントを探してみてください。

これを両立できる﹁ 社 会 発 展 ﹂と﹁ 環 境 配 慮 ﹂いわきには、魅力的なしごとや学校がたくさんエンジニアになりたい

心 境 の変 化
５日間にわたって行われたインターンシップ︒この経験を通した心境の変化を次のように話してくれました︒﹁先進技術を駆使し︑地球環境に配慮することや暮らしを豊かにするという観点から社会的に重要な役割を果たし︑世界的に活躍している企業がこんな身近にあったんだなということに驚インターンシップに取り組む前まできました︒
は﹃就職﹄や﹃しごと﹄に対する明確な考えを持っていませんでしたが︑このいわきでグローバルに活躍している社員の皆様の姿や企業理念に触れたことで︑地元であるいわきで働き︑企業への貢献はもちろん︑いわきへ恩返しできるようなエンジニアになりたいと思うようになりました﹂き大暉さん
福島工業高等専門学校
機械システム工学科

うしてこういったことが起きるのか﹄解ではなく﹃なぜこうなるのか﹄﹃どためにも︑高専での勉強も表面的な理考えて作り出さないとダメだと︒そのるのも大事ですが︑環境のこともよくジニアになりたいです︒製品を製造すできる魅力を感じていただけたらとぜひ︑地元いわきから世界へ発信感じていただけると考えています︒

動かせることは︑とてもや りがいを鋭であり︑少人数で大規模な設備をその一方で︑製造チームは少数精県内有数の生産規模を誇っています︒

株式会社クレハいわき事業所は︑本校の卒業・修了認定方針には﹁広い視野から問題を分析し解決できる実践力﹂や ﹁基礎的なコミュニケーション能力﹂を身に付ける事が示されています︒
本科４年や専攻科１年で行われるインターンシップは︑これらの能力を身に付ける良い機会であり︑良いエンジニアとなる一つのステップですので︑開校以来重要な授業の一部であると考えています︒

22023. 10福島工業高等専門学校では︑本科４年生と専攻科１年生を対象にインターンシップ︵企業実務研修︶を行っています︒
本ページでは︑同校の機械システム工学科４年生の青天目大暉さんに密着し︑５日間のインターンシップを通して得たさまざまな経験や気付き︑そしてそこから見えてきた﹁いわき﹂で働くことへの魅力についてお届けします︒
青天目さんのインターンシップ受け入れ先となったのは︑錦町に立地する﹁㈱クレハいわき事業所﹂︒勿来町に住む青天目さんにとって幼い頃から身近にあった企業でした︒
１１１万５千 ㎡という広大な敷地を有するいわき事業所では︑同社の主力生産拠点としてリチウムイオン電池の部材︑自動車部品の素材︑炭素製品︑医薬品︑家庭用ラップの原料など︑さまざまな分野にわたる製品を生産し︑世界へ供給しています︒
青天目さんが配属されたのは︑炭素製品を扱う部署でした︒機械の動きや材料︑動力・エネルギー︑設計・製作等︑同校で学んだ知識と技術を基に︑ラボスケールでの実験をはじめ︑製造過程や品質管理・解析の重要性など︑社会人・技術者として大切なことを現場で学ぶことができたようです︒
世界を舞台とするモノづくりの現場︒
目の当たりにした技術力の高さと開発精神︑そこから生み出される社会的価値と貢献︒この経験と学びが彼の今後の学校生活や未来への展望に大きなインパクト

そういうことをより深く追究できるよ思います︒

を与えました︒

うに学習していきたいと思いました﹂
ました︒と︑明確な将来像を笑顔で語ってくれ

ういうことを考えることができるエンる︑そして︑環境にも配慮できる︑そ重な経験を基に︑社会発展に貢献でき﹁今回のインターンシップで得た貴地 域 と未 来 を支 え る
エンジニアへ青天目

だいな ば た め

広報いわき
広報いわき 2023. 10

3㈱クレハいわき事業所
労政部 高井 麻衣さん
福島工業高等専門学校
副校長 緑川 猛彦教授

特集１ 「いわき」
で働く 〜インターンシップ・保育実習に密着①〜

子どもの心に残る先生へ
渡邉 叶愛さん

実習で身に付けた自信髙木 翔さん始まる前からドキドキだった一日護者の方から﹃子どもが寝る前まで見せたよ﹄と言ってもらえたり︑保ましたし︑子どもから﹃お母さんにた︒一日を終えて︑すごくホッとしきるかな？﹄と考えるのが大変でし﹃どうしたら子どもたちが楽しくで遊びができるように材料の準備やどもたちとマラカスを作ってリズム張で声も出なくなってしまって︒子

いざ始まると頭が真っ白になり︑緊先生に憧れて保育士を目指しているます︒そして︑私自身︑小さい頃の地域への恩返しがしたいと考えていれ育ったいわきで幼児教育に携わり︑う思いがより強くなりました︒生まきたいなと︑保育士になりたいといかったですし︑もっともっと見ていいった成長した姿を見られて嬉しかった子が走り回っていたり︒そう

月しか経っていないのに︑歩けな﹁５月に行った実習の時から３カいわきで働く思い持ってたんです﹄と言ってもらえて︒

ので︑そういった子が将来現れてく先生︒﹁きちんと準備したはずが︑それがすごい嬉しかったです﹂と語れたら嬉しいですね﹂﹁私自身が小川保育所の出身で︑日々の成長に関わりたいる表情には笑顔があふれていました︒

その日の流れを自分で組み立てたケットをやったのですが︑予定より本当に良い思い出しかありません︒

一日先生の時間︒﹁フルーツバス分早く終わってしまい︑どうしと把握し︑信頼関係を築けたことがも一人一人の特徴や個性をしっかりやると自然と上手くできます︒子どでやる時と違い︑子どもたちの前でたことで克服できました︒普段１人ピアノも︑５月の実習からやってきた︒また︑苦手だった読み聞かせや対応策を自分で考えて乗り越えましりにいかない難しさを感じながらも︑ようか本当に焦りました︒予定どお思っています﹂

われる︑そんな保育士になりたいと遣いができて笑顔で子どもたちと関長を感じられて嬉しかったです︒気ができていたりと︑子どもたちの成実習の時にちょっとだけ教えたことるのもこの職業の魅力です︒５月のがいて︑そういった巡り合わせがあで訪れたところ偶然にも当時の恩師わりたいと思っています︒今回実習

その場所で︑今度は自分が保育に関も自信になりました﹂と頼もしい表情で語った髙木さん︒

42023. 10

全国的に人手不足が叫ばれている保育士︒ここいわきも例外ではありません︒少子化などによる学生数減
少 の 一 方 で ︑ 多 様 な 保 育 の 充 実や 子育て世帯への切れ目ない支援など︑保育需要は高まっています︒
そんな中︑市内にキャンパスを置
くいわき短期大学幼児教育科は︑保育士資格が取得できる市内唯一の学校です︒入学生の約８割が市内出身者であり︑いわきにおける幼児教育の要となっています︒
本ページでは︑地元いわきで保育士を目指している同学科２年生の髙木翔さんと渡邉叶愛さんに密着し︑実 習 を 通 し て 得 た 自 信や 喜 び ︑ そ して︑いわきで夢を叶えるために成長２人の実習の受け入れ先となったしていく姿をお届けします︒

人のは︑小川町にある市立小川保育所︒
１歳児から５歳児の子どもたちが通っています︒

使命だと思っております︒てていきたいですし︑それが本学のを見守り・育てる専門職を今後も育きの未来を担う宝である子どもたちています︒地域の未来︑そしていわり方︑人間としての在り方を教育しを敏感に感じ取るため︑子どもの在子どもは人間性や その人からの愛情とっては﹁はじめての先生﹂です︒

保育士や 幼稚園教諭は︑子どもにと思います︒

ぜひ︑保育士になっていただきたい

やりたいという気持ちがある人には︑ちょっとでも保育士に興味がある︑が い が と て も 大 き い 職 業 な の で︑大変な職業と言われますが︑や りしいです︒

る︑成長を間近で見られることが嬉えていきます︒その瞬間に立ち会えなど︑子どもたちのできることが増子が︑翌年は自分から水浴びにいく

水が怖くてプールに入れなかった職業の魅力にも迫ります︒

その様子をはじめ︑保育士という保育士への夢を強めた二人︒

先輩職員と触れ合う中でより一層︑い う 職 業 ︒ た く さ ん の 子 ど も た ちや小さい頃から憧れていた保育士とを指導する日もありました︒

日の過ごし方を計画し︑子どもたち

では︑２人が一日先生となり︑そのんが年少組に入りました︒実習終盤

２週目は髙木さんが年長組︑渡邉さクラスへ入れ替わりで実習に入り︑１週目は年次の異なるさまざまな52

市立小川保育所
保育技師
佐藤 菜美さんいわき短期大学
幼児教育科
鈴木 隆次郎准教授翔さん髙木叶愛さん渡邉

いわき短期大学幼児教育科
いわき短期大学幼児教育科

しょう
た か き
あとわた なべ

広報いわき
広報いわき 2023. 10510

特集１ 「いわき」
で働く 〜インターンシップ・保育実習に密着②〜