2011,július

ハンガリー日本語教会報第２３号

し ご とおハンガリーでの仕事を終えてもとこくさいこうりゅう き き んに ほんぶ んか

元国際 交 流 基金ブダペスト日本文化センターに ほ ん ご せんもんか

やながつぼ

日本語専門家ねんがつふ にん

まさんねん

かんに ほんきょうりょく

つ きひにんきまんりょう

さ ちか

柳 坪 幸佳き こくと

2008年6月の赴任からあっという間に三年の月日が経ち、このたび任期満了で帰国の途につきまじぎょう

いかきょうざいした。その間、日本・ハンガリー 協 力 フォーラム事業（以下、フォーラム）のひとつである教 材
さくせい

こくさいこうりゅう き き ん に ほ ん ご こ う ざ

うんえい

ちゅうしん

こ う ざ べんきょうかい

けんしゅう

こ うし

作成と国際 交 流 基金日本語講座の運営を中 心 に、講座 勉 強 会 やフォーラム研 修 の講師、ハンガリ
か くち

き か ん ほうもん

ひじょう

お おくけいけんー各地の機関訪問など、非常に多くの経験をさせていただきました。
さんねん

じ ぶん じ しん

へ んかに ほ ん ご

三年をふりかえってみると自分自身の変化ももちろんありましたが、それだけではなく日本語
きょういく

てん

かくじつ

へんかくき

はいかん

なか

教 育 がさまざまな点から確実に変革期に入っているのを感じます。その中のひとつがインターネッ
ふきゅう

がくしゅう

へ んかとしじゅうじつ

がくしゅう

トの普及による学 習 スタイルの変化です。年ごとに充 実 していく学 習 サイト。SNS やチャットをつかにほんじん

こうりゅう

たのがくしゅうしゃに ほん

かん

じょうほう

い ぜん

ひ かく

使って日本人との交 流 を楽しんでいる学 習 者 たち。日本に関する情 報 も以前とは比較にならないにゅうしゅ

がくしゅう

こむ

なかかん

ほど入 手 しやすくなりました。学 習 が＜個＞に向かっていく中で、だからこそしばしば感じるよ
きょうしつばつどいぎ

べついかたひとひと

であうになったのは、わざわざ教 室 という場に集うことの意義、別の言い方をすれば人と人が出会うこいぎとの意義です。
かれ

きょうしつ

くり ゆう

こうりつてきにほんごりょくの彼らが教 室 に来る理由は、もちろん効率的に日本語力を伸ばしたいというのもあるでしょうし、がくしゅう き か ん

かつようペースメーカーとして学 習 機関を活用したいというのもあるでしょう。けれども、それだけでしょ
じ かん

さ

あし

はこ

ひと

ひとであい ぎ ぶ かうか。わざわざ時間を割いてクラスに足を運ぶのは、やはりそこには、人と人が出会うことの意義深
あたらしあじょうほうこうかん

たがし げきう

あさもあるのではないか。 新 しい知り合いができたり、情 報 交換をしたり、互いに刺激を受け合っ
とき

き のう

きょうしつばきょうしつかぎに ほ ん ごて時にはよきライバルとなる。そういった機能としての教 室 の場。また、教 室 に限らず、日本語キなつ

ふ ん い きたのさんかしゃしゅつじょうしゃ い が いャンプで夏の雰囲気をのびのびと楽しんでいる参加者や、スピーチ・コンテストで、出 場 者 以外にしょきゅうがくしゅうしゃ

ほんそうすがたみかたわらひとひと

つども初 級 学 習 者 たちがボランティア・スタッフとして奔走している 姿 を見るにつけ、「人と人が集ういぎ

かん

おおさんねんかんことの意義」を感じることの多い三年間でした。
わたし じ し ん

さんねん

ば しょ

なみだ

きちょう

私 自身もこの三年、ハンガリーという場所において、いろいろな方と笑いあり・涙 ありの貴重な

じ かん

きょうゆう

けいけん

くうかん

はな

うしな時間を共 有 させていただきました。おそらくその経験は空間を離れてもけして 失 われるものでは
じ ぶん

なか

たしちがかたち

かんげん

なにないし、くりかえし自分の中で確かめては、いつかまた違う 形 で還元できる何かをつくりたいといきもおもちから ぶ そ くたた

おもさんねんかんう気持ちにつながるのではないかと思います。力 不足のことも多々あったかと思いますが、三年間ほんとう本当にありがとうございました。
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ハンガリー日本語教会報第２３号
だいさんかい に ほ ん ごお第三回日本語キャンプが終わりました！
セメレイ・マルトンに ほ ん ご きょうしかい「2011 年７月にハンガリー日本語 教師会
だいさんかい に ほ ん ご

じっし

MJOT により第三回日本語キャンプが実施
けいけんゆたせんもんされることになりました。経 験 豊かな専 門
かし どう

もとしょしんしゃ

うえ きゅうねら

家の指導の下で、初心者から上 級 を狙う
がくしゅうしゃ

ぶんかふ

学 習 者 までみんな日本語日本文化に触れ
あきかい

つく

おもなご合 え る 機会 を 作 ろ う と 思 い 、 和 や か な
ふ ん い きこくさいがっしゅくめ ざ雰囲気の国際 合 宿 を目指しております。
れいねんどおめいさんかさいわ

例年 通 り４０名 ぐらい参加できます。 幸がいこくじん

い に も お と と し か ら 外国人 の 参 加 者 もかずおお

ことし

すでいろいろくに数多く来てくれて、今年も既に色々な国かとあはい

こうりゃく

ら問い合わせが入っております。
（ 後 略 ）」
じょうきえらぶんしょう

きゃく よの

上記の偉そうな文 章 が 客 寄せパンダとして MJOT 日本語キャンプのホームページに載っていじっこう い い ん

こうしおおひとじっさいます。実行委員をはじめ、スタッフ、ボランティア、講師など多くの人が実際にこのようなキャンさいぜん

つプができるように最善 を尽 くしました。
めいなか

また、２５名 の参加者の中 で６人がカルきょうわこくきムイク共和 国 から来 たので、今年のキャれんぽうンプはロシア連邦 における日本語教育にいろ いろ しき かいついて 色 々 知 る機 会 にもなりました。
まいにち

しゅうちゅうてきべんきょう

毎日 、 日 本 語 を 集 中 的 に 勉 強 す る
じゅぎょう

おぶ ん か たいけん

授 業 が終わってから、文化体験プログラ
じゆうかたちム と 自由 参 加 プ ロ グ ラ ム と い う 形 でしょどうすみえにほんえいがゆかた

書道・墨絵・いけばな・日本映画・浴衣・しあつ

ざぜん

しゅげい

指圧・座禅・カラオケ・手芸 など日本のさまざましょうかい

こうきしん

様々な文化が 紹 介 されました。好奇心のつよ

あさ

じゅんびたいそうよる

強 いキャンパーは朝 の準備 体操から夜 のがんば

じはん

すで

つかえ

プログラムまでずっと頑張って、朝８時半に既にキャンプに着いて帰よる

す

よういてりは夜１０時過ぎという人もいました。ハンガリーでは容易に手に入
きょうざい

うに ほ ん やこんかいにんきらない日本グッズや日本語 教 材 を売っている日本屋は今回も人気がひるやす

おこなべんとうあり、昼 休みに 行 われる弁当
はんばい

だいせいこう販売も大成功でした。
しゃしんキ ャ ン プ の 写真 がのwww.japancamp.hu に載せてありますので、ホームページもぜ ひらんくだ是非ご覧 下さい。
らいねん

よじっし

来年も良い日本語キャンプが実施できるように日本語教
みなちから師会とボランティアの皆 さんで 力 を合わせて頑張りたい
よろねがもうあと思いますので、宜しくお願い申し上げます。
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ハンガリー日本語教会報第２３号
ミニスピコンセントラースロー高校
ゴダ・リッラに ほ ん ごべんきょう

せいと

おこな

せいといっしょだいいっかいこうこう

日本語を 勉 強 している生徒たちと一緒に５月３１日に第一回セントラースロー高校ミニスピーチコ
めいせいじんひわ が しンテストを 行 いました。生徒の４名が「ヤクザ」、「成人の日」、「和菓子」と「ロリータファッション」
きょうみぶかないようはなし

しかいしゃ

せいとつときょうしかいかいちょう

ご と う ふ み よ せんせいについての興味深い内容の 話 をし司会者も生徒が務めました。教師会 会 長 の後藤史与先生とホルヴァ
みきしょうしゃけっていてつだート・クリスティナ先生がコンテストを見に来てくださり、勝 者 を決定する手伝いをしてくださいましさ ん か し ゃ ぜんいん

か ん じ れんしゅう

しょうしゃ

ほかにほんた。参加者全員に漢字 練 習 ノートが、 勝 者 にはその他に日本についての本が贈られました。
せいとたの

いちにち

らいねん

生徒のみなさん、お客さん、楽しい一日をありがとうございました。また来年もミニスピコンを行うつもりです。

Május 31-én a japán nyelvet tanuló diákokkal együtt megrendeztük a Szent László Gimnázium első Mini
Japánnyelvi Szónokversenyét. Négy diák tartott szónoklatot Jakuza, Felnőtté válás napja, Wagashi (Japánédességek) és Lolita divat témában. Egy másik diákunk pedig műsorvezetőként vett részt a rendezvényen. AMJOT elnöke, Goto Fumiyo és Horváth Krisztina tiszteletét tette nálunk, és segített kiválasztani aszónokverseny győztesét. A verseny végeztével minden résztvevő kanji gyakorló füzetet, a nyertes pedig ezen
kívül egy Japánról szóló könyvet kapott ajándékba.
Nagyon szépen köszönöm a diákoknak és a megjelent vendégeknek ezt a nagyszerű napot. Igyekszünk jövőévben is megrendezni a Mini Japánnyelvi Szónokversenyt.

じょうだんひだり

きんちょう

がくせい

げ だ ん ひだり

さ ん か し ゃ しゅうごうしゃしん( Goda Lilla)

しかいしゃ

しんさいん

かたがた

上 段 左 から：緊 張 している学生たち、司会者のシルヴィアさん、審査員の方々
ゆうしょう

わがし

下段 左 から：参加者 集 合 写真、優 勝 したトゥンディさん（テーマは和菓子）
MJOT のホームページ
Keleti Nyelvek Iskolája
ヴァグダルト ユディット
みなうんえいいいんかい

たんとう

皆 さん、こんにちは。ＭＪＯＴ運 営 委員会のメディア担 当 をさせていただいているヴァグダルもうわたしともつくかた

き じだ

かたおし

ト・ユディットと申 します。 私 がある友 だちにホームページの作 り方 や記事の出し方 を教 えて
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ハンガリー日本語教会報第２３号
ねんまえ

きょうみもげんざいに ほ ん ご きょうしもらったのは７、８年 前 のことで、そのときからずっと興 味 を持っていました。現 在 、日本語 教 師にほんぶんかにほんごかん

つくをするかたわら「サク」という日本文化と日本語に関 するホームページも作 っております。
さいきん

くにじゅう

つかそしきないむす最 近 、インターネットは 国 中 どこでも使 えるようになってきたので組織内のメンバーを結 ぶいちばん べ ん りしゅだん

ふきゅうともな

そしきかいしゃじしん

つく一 番 便利な手 段 ですね。
インターネットの普 及 に 伴 って、組織や会 社 が自身のホームページを作
ひつようせいたかわたくしさいしょじょうほうる必 要 性 も高 まってきたといえます。 私 たちについて最 初 の 情 報 をインターネット、ＨＰにし

おおべんり

やく

よって知っていただくことも多 くなりました。ですから、私たちのＨＰはきれいで、便利で、役 にた

みせいさく

立つ情報が簡単に見つけられるように製 作 いたしました。
こころれい

もうあ

運営委員会の皆さんのアイディアやアドバイスに 心 よりお礼 を申 し上げます。
かいいん

あたららん

ＭＪＯＴ会 員 のみなさん、ＭＪＯＴの 新 しいホームページをぜひご覧 ください。
Vagdalt Judit vagyok, a MJOT médiafelelőse. 7-8 éve vezetett be egy barátom a honlapkészítés és az
internetes cikkírás rejtelmeibe, és ezek azóta is nagyon érdekelnek. Jelenleg a japán nyelv oktatása mellett ajapán kultúrával és japán nyelvvel foglalkozó Szaku honlapot is szerkesztem.
Mivel mára az internet országosan elérhetővé vált, úgy gondolom, ez a legkényelmesebb eszköz egyszervezet tagjainak az egymás közötti kapcsolattartásra. Ahogy az internet egyre nagyobb teret hódított, úgyvált egyre szükségesebbé a szervezetek és cégek számára a saját honlap. Egyre gyakoribb, hogy az elsőinformációt rólunk az interneten, a honlapon keresztül szerzik meg az érdeklődők. Ezért igyekeztem egy szép
és praktikus honlapot készíteni, amelyen könnyen hozzá lehet férni a hasznos információkhoz. Ezúton
köszönöm a Szervezőbizottság tagjainak az ötleteket és tanácsokat. A MJOT minden kedves tagjának ajánlomaz új honlap meglátogatását.
ハンガリーの７年間
こくさいこうりゅう き き んに ほんぶ んかに ほ ん ご こ うざ

国際 交 流 基金ブダペスト日本文化センター日本語講座
うりゅう あ き こ

瓜生晶子
がつ まつ

てんきん

しゅじん

うちもかえがつちゅうじゅん

7月末にウィーンへ転勤というニュースを主人が家に持って帰ってきたのが 5月 中 旬 。あまりにきゅうこと

はな

じっ かん

まった

わ

たいへんあわただひび

すも 急 だった事もあり、ブダペストを離れるという実感が 全 く沸かないまま大変 慌 しい日々を過せんじつ

さ いごじゅぎょう

おごしておりました。しかし先日ブダペスト日本文化センター、日本語講座での最後の授 業 を終えた
とき

こ とば

ひょうげん

いろいろ

おもむね

ふ だん

時、言葉では表 現 できない色々な想いが胸にこみあげてきました。普段の授業はもちろんのこと、に ほ ん ご しょきゅう

ちゅうきゅうもんだいしゅう

さくせい

うた

うた

がくせいたちき がる

きも日本語 初 級 、 中 級 問 題 集 の作成、スピコンで日本の歌を歌いたいという学生達に気軽な気持ち
くわひ とり

ふ だん

ぎゃく

た ちば

で加わったら、学生の一人がプロのピアニストで、普段の授業とは 逆 の立場になり、授業と授業のあいだ

なきび

かよつら

間 に泣く泣く厳しい歌のレッスンに通いスピコンで歌い終わった時には「辛かったけど、やってよ
ちょうじょうさいさ んごて つだはつかいがいははかった」と泣いてしまったり、長 女 が生まれた際、産後の手伝いとして「初海外」の母がハンガリ
きはじ

こ そだ

き づか

せんせい い っ か

いちにちーに来ていたのですが、初めての子育てで母への気遣いもできずにいたら、ある先生一家が母を一日
かんこう

つおもでみなさま

かげ

かおおす

し ごと

めぐ

ば

ブダペスト観光に連れて行ってくださったり、皆様のお陰でここには書ききれないほど多くの素晴けいけん

つく

かな

ねんはん

あいだ

ひとらしい経験、思い出を作ることが叶いました。ハンガリーに来て 7年半の 間 、人にも仕事にも恵ま
つづじ かんす

いまさびれ続けて、とてもいい時間を過ごす事ができたと思っております。今は寂しい気持ちでいっぱいです。
みじゅく

ようりょう

わる

わたし

あたた

み まも未熟で要 領 が悪い 私 を 暖 かく見守って
まことくださり、 誠 にありがとうございました。
か ぞくよ うすみすこ

ウィーンでも家族の様子を見ながら、また少おししずつ日本語を教えていけたらいいなと思けっとおっております。ウィーンは決して遠くないの42011,július

ハンガリー日本語教会報第２３号
こいかえ

みなさまめき かい

で、ハンガリーが恋しくなって帰ってくるなど、また皆様にお目にかかる機会があるかと思います。
こ んご

すえながおつあいただ

ひつづねがいた

今後とも末永く御付き合いさせて 頂 ければと思っておりますので、引き続きよろしくお願い致し
けんこう

た こう

こころいのます。また皆様のご健康とご多幸を 心 からお祈りしております。
しゃしん

ねん き き ん しゅうりょうしき

うたいっしょうたぜんいん

写真：＜左＞2007年基金 修 了 式 、歌を一緒に歌ったグループ（全員ではないですが）
こ ど も たちめぐ＜右＞ブダペストでは子供達にも恵まれましたにゅうかい

よMJOT入 会 に寄せて
ヴァーロシュマヨリ高校
みつほり

あ やこ

三堀 綾子
みなさまこうこう

MJOT の皆様、はじめまして。２００８年より、ヴァーロシュマヨリ高校のティーチングアシスに ほ ん ご きょういく

たずさ

せんじつ

こくさいこうりゅう き き ん

けんしゅうかいタントとして日本語 教 育 に 携 わってまいりまして、先日の国際 交 流 基金でのフォーラム研 修 会
さ んか

さいにゅうかいに参加した際、MJOT に入 会 させていただきました。
ねんがつおっとし ごと

てんきん

せいかつ

はじ

２００６年１０月、夫 の仕事の転勤により、ハンガリーでの生活が始まりました。ハンガリーにまった

はたけちが

い ちど

おとず

ごすは 全 く 畑 違いの仕事で一度だけ 訪 れたことがありましたが、その後、住むことになるとは、またかかゆめ

おもねんかん し ご と いっぺんとう

まいにち

日本語教育に関わるとは夢にも思いませんでした。日本では１０年間仕事一辺倒の毎日でしたが、あたら

ちどな

ひち じん

ハンガリーという 新 しい地で、これまでと１８０度違う生活にも慣れてきたある日、知人からティさそいただ

おし

げんちこう

せっ

きょうみほん いのぞーチングアシスタントのお誘いを 頂 きました。日本語を教えたいということよりも、現地校を覗いじん

はいせ かいおもしろてみたい、ハンガリー人ともっと接してみたいという興味本位から入った世界が、すぐに面白くな
はじしゅういっかいじゅぎょう

たのり始め、 週 一回の授 業 が楽しみになっていました。
ねんせい

たんとう

まころ

せ いと

はっ

１０年生のクラスを担当することになり、始めて間もない頃、生徒から発せられた、「日本にカラなじ だい

あそげいしゃしゅぎょう

オケが無かった時代にはどんな遊びをしていたの？」「日本の芸者さんはどんな修 行 をしていること

ちゅうごくじんひみが っきの？」「琴を中 国 人 が弾いているのをテレビで見たけれど、あれは日本の楽器ではないの？」「日本おんがくなど

こ うど

しつもん

かずかず

けっ

ひょうめんてきすで

おおの音楽の教育について知りたい」等など高度な質問の数々から、決して表 面 的 ではなく、既に多くち しきもあ

ふかいだ

こうこうせい

ただもの

かん

かれ

し せい

しょくはつの知識も持ち合わせ、深く日本への興味を抱く高校生に只者ならぬものを感じ、彼らの姿勢に 触 発
わたし じ し ん

べんきょうはしたいしょう

され、 私 自身の勉 強 も始まりました。恥ずかしいことに、“もっと知りたい”対 象 が「ハンガリうつじ じつー」から「日本」に移ったのも事実です。
か い わ れんしゅう

ちゅうしん

ぶ んかねんじゅうぎょうじ

しょうかい

おこな

授業では、会話 練 習 を中 心 に、日本の文化や年中行事の紹 介 を 行 い、また、スピーチコンテ
しゅつじょうしゃ

とっくんこうとう し け ん たいさく

じ ぶん

し ぜんみスト 出 場 者 との特訓、口答試験対策などを行ってきました。自分が自然に身につけてきた日本語
なか

あやまていせいことできですから、授業の中で生徒がする 誤 りを訂正する事は出来ても、たいけいてき

せつめい

は がゆ

それを体系的に説明する事が出来ず、歯痒い思いをすることもたた

しく

あらはっけん

多々ありましたが、生徒の誤りが日本語の仕組みの新たな発見
つなか ていひびきに繋がるという過程に面白さを感じています。また、日々聞いはな

びんかんたり、話したりする日本語にも敏感になりました。
さいしょ

最初に抱いた、ハンガリーのことをもっと知りたいという思
とお

じょじょ

みいは、授業やイベントを通して、徐々に満たされつつあります。
ときき た い いじょう

せ いかは っき

う らぎ

げんじつ

いざという時、期待以上の成果を発揮してくれることもあれば、裏切られることもあるのが現実で
まな

どんよく

せ い と たち

あつ

ま なざ

きか んき

すが、「学びたい」という貪欲な生徒達の熱い眼差しには、やる気を喚起させられます。
がくしゅうしゃもさ さいぎ もん

あいまい

せいじつ

こた

でんとう ぶ ん か

学 習 者 の持つ些細な疑問も曖昧にせず誠実に応えたい、また、日本語や伝統文化のみならず、日52011,július

ハンガリー日本語教会報第２３号
いまさいしんじじょう

つた

本の今や最新事情も、学習者に伝えるために、ハンガリーにいても日本のことに敏感でありたいと
き かい

あたまで

おおかんどう

思っています。私に学びの機会を与えてくださっただけでなく、これ迄、多くの感動やサプライズ
あたた

ささ

せんせいがたかんしゃ

きもを与えてくれた生徒や、いつも 温 かく支えてくださる先生方には感謝の気持ちでいっぱいです。こ
じょうねつ

あいじょう

しょうじん

れからも、情 熱 と愛 情 を持って接し、よりよい授業が出来るよう日々精 進 していきたいです。

ねん なつけんしゅう

あんないしら2011年夏の研修 プログラム案内
だいーマについてよく調

かい に ほ ん ご きょういく れ ん ら く か い ぎ１） 第24回日本語教育連絡会議

べたスピーチでした。に ち じはっぴょうしゃ

ば し ょ

きんちょう

日時：2011 年 8 月 18 日～19 日

発表者 は と て も場所：ブルガリア、ソフィア大学

よ う す

緊張 し た 様子 で ししょうさい

せんせい

詳細：http://www.uni-sofia.bg/index.php/eng/

たが、リッラ先生 のしつもん

り っ ぱ

こた

質問 に も 立派 に 答
おうしゅう に ほ ん ご きょういくじょうず２） 第 16 回欧州日本語教育シンポジウム

え、とても上手な日本語で発表しました。
かいいん み な さ ん

日時：2011 年 8 月 24 日～27 日

がっこうに ほ ん ご きょういく かんれん ぎ ょ う じ

会員 皆さん の学校 でも日本語 教育 関連 行事 があばあいれんらく

はんいない

おうえん

つ ご う

場所：エストニア、タリン大学

る場合 は運営委員会へご連絡 ください。都合 がつく

詳細：http://www.eaje.eu/symposium.html

範囲内ですが、運営委員が応援に駆けつけます！

かげ ん ご２） 第 13 回言語パレード
じっこうい い ん か い

第三回日本語キャンプ実行委員会より

日時：2011 年 9 月 2 日(金)～4 日(日)ぶじ しゅうりょう

場所：Millenáris 1024 Bp. Kis Rókus u.16-20

7 月 8 日、第三回日本語キャンプが無事 終 了 しま
きょうりょくが くせ い

さ い じ

こんかい

し え ん

もとした。ご協力 くださった皆様、学生ボランティアの皆さ

催事：今回もフォーラム支援の元、MJOT、JFBP、もん、ＭＪＯＴ会員の皆さん、ありがとうございました。

みじ、白熊 の共同 ブースで日本語教育・文化 の広報

しろくまらいねん

か つど う

来年もどうぞよろしくお願いします。

きょうどう

ぶんか

おこなて つ だ

おうえん

こうほうねが活動 を 行 います。お手伝 い・応援 をお願 いします。

じ っ こ う い い んちょう

せ い といっしょけんがく

たいけん し ょ ど う ゆ か た し ち ゃ く

生徒 さんと一緒 に見学 ・体験 (書道 /浴衣 試着 )にもお(実行委員長：セメレイ・マルトン)

こ越しください。
そうかい３） MJOT総会のご案内

第 19 回日本語スピーチコンテスト実行委員会よりむ

スピコン実行委員が揃い、2012 年のスピコンに向けか つど うみ と お

日時：2011 年 10 月８日または 15 日、１７：００～

せい し きこ く さ い こうりゅう き き んて活動 できる見通 しとなりました。正式 にはＭＪＯＴ
そ う かいしょうにん

えほ ん かく て きか い しげんざい

総会 で承認 を得てから本格的 に活動を開始 します。
ちゅうじゅん

せいかいいんめい

そ う かい せい りつ※ 現在 、 正会員 は 48 名 で す 。 総会 成立 に はせいかいいん か は ん す う

第 19 回日本語スピーチコンテストは 2012 年 3 月
じょうじゅんだいきょうしつ

場所：国際交流基金Ｂｐ．文化センター大教室
しゅっせき

ひつよう

正会員過半数の出席 が必要です。ご出席をよろじ っ し よ て い

上 旬 ～ 中 旬 に実施予定です。

しくお願いします。

う ちかわ

ごとうふみ よとうじつ（実行委員：内川かずみ、ゴダ・リッラ、後藤史与）※ 当日 ご 都 合 に よ り 出 席 で き な い 正 会 員 はいに んじょうていしゅつ「委任状」の提 出 をお願いします。「委任状」フォ
うんえい い い ん か い

せいきゅう

運営委員会よりームの請求 は goto234@hotmail.com まで。
こうこう１） セント・ラースロー高校のミニ・スピコン
日時：5 月 31 日(火)１５：００～
はっ こ う し ゃとしょかん

場所：セント・ラースロー高校図書館
ご と う

は っ こ う ね ん が っ ぴ

しゅっせき

運 営 委 員 会 よ りホ ル ヴ ァー ト と 後藤 が 出席 し 、しんさいん

つとわがしに ほ ん ご き ょ う し か い

発行者：ハンガリー日本語教師会（MJOT）
発行年月日：2011 年７月３１日
へんしゅう せきに んし ゃ

きょうみ

審査員を務めました。和菓子ややくざなど興味あるテおの ひさよ し編集 責任者： 小野久禎

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