●人間支援感性科学プログラムスタッフ専門領域

堀 潤 一 HORI Junichi

橋本 学 HASHIMOTO Manabu

生体計測，脳波逆問題，脳機能解析，インタフェース，支援機器デザイン，環境芸術，アートプロジェクト

ヒューマンブレインマッピング，ブレインコンピュータインタフェース

用と美との融合における機能造形・デザイン表現の研究

前田 義 信 MAEDA Yoshinobu

三村 友子 MIMURA Tomoko

生体制御モデリング，複雑系工学，生活支援工学

鋳金、立体造形、環境芸術、写真

学校いじめ問題をコンピュータシミュレーションで分析

鉱物と鋳造した金属を用いた造形作品

飯島 淳彦

清水 研作 SHIMIZU Kensaku

IIJIMA Atsuhiko

現代音楽，作曲，ビジュアル・プログラミング，芸術一般，作曲支援ソフト

眼球運動・瞳孔を専用の装置で解析すると、病気や神経の状態がわかる

ビジュアル・プログラミング言語を用いた作曲指導

岩城 護

田中 幸治 TANAKA Koji

IWAKI Mamoru

音声聴覚情報処理，信号処理，音声処理，聴覚心理物理学

ピアノ演奏，芸術一般，器楽，ピアノ教育，演奏表現

音と人間の関係を調べて役立つものに活かす（聴覚心理物理実験の様子）

様々な演奏会でのピアノ演奏

渡 辺 哲 也 WATANABE Tetsuya

牛山 幸彦 USHIYAMA Yukihiko

視覚障害者支援，触覚情報処理，漢字教育，アクセシビリティ，ユニバーサルデザイン

スポーツバイオメカニクス，スポーツ生理学，卓球を中心とするラケットスポーツ科学，コーチング科学，スポーツ工学

AIカメラを用いた信号機の検出

中国プロ卓球選手のプレー中における酸素消費量測定

棚 橋 重 仁 TANAHASHI Shigehito

村山 敏夫 MURAYAMA Toshio

視覚工学，心理物理学，拡張現実学，マルチモーダル情報処理，生体計測

健康工学，運動機能科学，測定評価，発育発達，加齢科学

自己の運動知覚時の多感覚統合と生体信号(眼球運動)計測

幼児の筋活動測定中村 有 花 NAKAMURA Yuka

坂井 さゆり SAKAI Sayuri

化学物理、生物物理、ソフトマター物理

がん看護学，緩和ケア，エンド・オブ・ライフケア，生命倫理，看護工学

液体の微視的な研究から生命現象を理解する(液体粒子の運動と密度構造の解析)

フィールド・ワーク：人間の気持ちを癒す「場」の観察

林 智 彦 HAYASHI Tomohiko
生き物の仕組みを、生体分子の「カタチ」
・水の役割に注目して解明し、医学・薬学・工学への応用を目指す

芸術・スポーツに関わる工学

工学全般を広く学ぶ

芸術・スポーツ系
研究室

人間支援感性科学プログラム

農学部
教育学部

〒950-2181 新潟市西区五十嵐2の町8050番地

jimbio@eng.niigata-u.ac.jp

北門

理学部

生体医工学
支援技術
研究室

ホームページ

http://www.eng.niigata-u.ac.jp/~human/
https://m.facebook.com/human.eng.niigata/Interdisciplinary Program of Biomedical Engineering,
Assistive Technology, and Art and Sports Sciences

大学院への進学：33人（56%），就職：情報通信業（東日本電信電話，
ソリマチ技研，アイビーシステム），製造業（キヤノンイメージングシステムズ，PFU，ダイニチ工業，Autoliv），電気・ガス・水道業（北陸ガス，トーエネック），運輸業（ネクスコ・エンジニ
アリング新潟），福祉産業（ベネッセスタイルケア），食品産業（ロッテ），官公庁（山形県庁，足立区）
ほか

新潟大学 工学部 工学科
TEL|025-262-6932（ファクス共用）

人間支援感性科学
プログラム■計画している卒業後の主な進路

生物物理学，計算科学，溶液論，積分方程式理論，形態計測学的アプローチ

総合教育研究棟
人文学部

正門

大学院
自然科学研究科

工学部
西門

ホームページQR

工学科 融合領域分野

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2021年版

ヒトの生活と心をゆたかにする技の創出

視覚系の神経生理学，生体医工学，眼球運動・瞳孔計測，自律神経系の解析，脳機能解析

新潟大学 工学部

保健・医療・福祉に関わる工学

現代社会で役立つ先端技術

人間支援感性科学プログラムとは●多彩な講義・演習

コンピュータサイエンスの基礎と、福祉、芸術、音楽、スポーツへの応用をまなぶ

生体医工学、芸術、音楽、健康スポーツ科学が融合した、新しい教育プログラムです。

専門科目の基礎となる数学・物理に対する充実した支援体制により文系・理系にかかわらず工学系専門科目にスムーズに対応できる基礎知識を身に付けることができます。
特に、本プログラムでは、ソフトウェア科学をベースにした工学の基礎力として、プログすべての人の豊かで幸せな生活を支援する技術の開発、人の複雑な生命活動をラミングやフィジカルコンピューティングによって、実社会の情報をあやつる技術を学び生み出す体の仕組みを調べています。

ます。また、工学的なものづくりに加え、音楽や造形などの芸術的なスキルと実践的知識支援機器工学、生体医工学の知識や芸術表現・スポーツでの感性を身につけ、を、長期の実験・演習を通じて学ぶことができます。

エンジニアとして、研究者として、社会のために活躍しませんか？

さらに、人間支援医工学、スポーツ情報科学、人間工学・医学・芸術・健康科学の多方面から現代の社会的課題を見つけ、工学の基礎力によってその解決にアプローチする幅広い知識と視野を兼ね備えた能力と経験を身につけることができます。

人間支援感性科学プログラムによる学びのかたち

理性

科学・工学の専門的な教育

科学・工学

芸術・スポーツを通して感性を刺激

感性
芸術・スポーツ

学生

工学系
医学系

福祉人間工学・
情報工学・機械工学
保健学

看護工学 ： 異なる視点の融合が切り拓く新しい科学と技術、デザイン
本プログラムのスタッフには、看護学専門の教員もいます。これは全国的に新しい取り組みです。学部では、医療や看護の基礎を学ぶ看護工学という講義を選択できるので、美術・音楽・スポーツ

生体医工学・支援技術
学習する主な分野●特色ある研究

学習する主な分野

科学技術と芸術・スポーツのコラボが生み出す新しい科学

芸術系

環境芸術・デザイン
作曲・ピアノ健康スポーツ科学系

イノベーションを先導する総合工学の誕生

卒業研究から大学院に向け、医療現場のニーズに応える研究が可能になります。
現在は、健康長寿社会実現のため「安全に歩く」ことに焦点を置いた共同研究を行っています。例えば、バーチャルリアリティを活用した次世代型看護用医療安全学習教材の開発、生体計測技術を活用した患者の歩容評価と歩行支援の提案、また、新潟市との共同による、地域住民の健康増進に向けたウォーキングの効果測定に関する研究などです。他に、がん医療における「バイオフィードバック法を用いたストレスケア」に焦点を置き、癒しをもたらすケアの方法（モノ）を科学し、デザインする試みが、工学系、芸術系
教員との共同で始まりました。看護工学は、人にやさしい工学を目指し、ケアを社会に実装します。

応用

福祉・医療・神経科学への応用

福祉や医療を中心 に、幅 広 い 応用技術の開発や研究を行います

実現

美術•音楽•スポーツでの感性を活かした芸術工学の実現

新たな表 現 活 動を実 社 会で展 開する研 究 活 動を行います

養成

革新的かつエレガントな技術を開発できる人材を養成

情報工学をベースにして，生体医工学，支援技術，美術，音楽，健康スポーツ科学を学ぶことにより，多様化する現代社会でも活躍できる人材を養成します

日本社会の超高齢化、国際化、情報化は社会の仕組みを大きく変え、それに合わせて私たちの生活や産業の構造へも急激な変革が求められています。そのために解決すべき緊急の課題として
は、｢高齢者・障がい者の生活・就労支援」、「医療・介護・介助の省力化・高度化」、「心身の健康および生活の質の維持・改善」の３つが考えられます。
このような課題を解決し、また人々の快適で心豊かな暮らしを実現するために、工学だけではな
く、生体医工学、芸術、音楽、健康スポーツ科学を融合した人間支援感性科学プログラムが設置されています。
本プログラムでは、現代社会で要求の高いソフトウェア技術を基礎として、人間支援医工学、スポーツ情報科学、感性科学の知識と経験をもつ「ソフトウェア科学関連の人材」を養成しながら、文理の領域を超えて革新的かつエレガントな人間支援や芸術表現の新しいカタチを創造します。

●地域とのつながり

実社会での表現活動 : 地域に根付く芸術
専門科目を積み重ね芸術工学系分野の成果の発表の場として、3年次には、実社会で芸術プロジェクトの実践を行う授業が用意されています。国内外の様々な芸術プロジェクトの概論を受講した後、自身で企画を築き、制作実践を行う授業です。人間支援、地域の賑わいを創造する地域支援という考えで、地域活性化事業にも関わり、芸術工専門家が集結
工学部は1学科となり、様々なカリキュラムを専門家の教員から履修することができます

学としての表現作品の発表と検証を行っています。

視覚障がい者のためのパソコン講習
パソコン、タブレット、スマートフォンなどの情報機器は、視覚障がい者にとって、文字情報を音声で読み上げる機能およびインターネットを介した情報収集・発信の機能などによって、生活・就労・就学にとても役立っています。この講習は2003年、旧福祉人間工学科のときに地域の障がい者団体と共同で開始され、いまに至っています。その長年の社会貢献に対して、令和元年度「障害者の生涯学習支援活動」に係る文部科学大臣表彰を受賞しました。