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2016年3月23日 発行

Child Right Promotion

子どもたちが先生になる日

AEFAの3層構造理念

ぼくが
先生だよ！

「ラオスでは、学校建設・教材・教員育成のための奨学金等の支援のほか、新たに取り組みを始めています。幼稚園の無い村で、小学校をベースに子供が主体となり「子供による・子供のための活動」を支援。先生役になるのは、小学生たち。毎週末、幼児向に「ラオス語」に親しむための絵本読み聞かせやゲームや歌、基本的な保健衛生のトレーニングを行っています。
言葉の壁と、僻地のため閉鎖的で集団生活に慣れていないことが、初等教育における大きなハードルとなっている少数民族の子供達。この活動で新たな世界と可能性を広げています。
トレーニングを修了したほかの村の生徒らが訪問し、「後輩」たちに経験を語ったり、アドバイスを行ったり。受け身の研修ではなく、子供達自らが主体者となり、活動しています。もちろん、学校の先生方による見守りとサポートも欠かせません。学校発信で、村人たちにも知識が広がります。「田んぼの時期の休日は、家のお手伝いも忙しいし、くたくた。でも、こういうアクティビティは初めてのことばっかりで楽しい！」と子供達。「子供たちが生き生きしてきた。子供達に教えてもらうことも多いですよ」と村人。
このような活動を取り入れることで、主体性を育て相互扶助の心を学び、学力をつけることや真の学びにつながればと願っています。今は、「ラオス語」と手洗い・歯磨きなど「保健衛生」が活動の主軸ですが、将来的には交通安全ルールや日本とのフレンドシップ交流など、幅を広げていきたいと思います。

ひとこと

新生・挑戦の誓い：心を高くもつ人に2016年が始まった。新生の年・新規挑戦の年だ。
3つの課題：①現地教育環境の改善。
②アジアの子供達の生命力から学ぶ。
③日本の子供たちの心を育てるお手伝いをしたい。心を育てるとは、「思いやりと志」を持つ人間となることである。その為に
は「志を高く」持たせるための教育が必要である。それは、積極的な生き方への強い意志力である。「志」を持った人間にする＝子供の心の中のローソクに火を点けることである。
そこで、日本の若い親御さん達に、子育てと言う「崇高なる使命」「母親の特権」をしっかり認識してほしい。誇りを持って子育てをしてくださいと訴え続けたい。母親こそ教育の原点であり、社会の礎であると叫びたい。そのためには“親力”も必要であろう。その力をつけるためのお手伝いができればと思う。
1

AEFAは子供達にとっては「思いやりの宅急便」「輝く瞳の宅急便」である。世の為・人の為になる人間になるのが「学ぶ目的だ」と伝え続けたい。
また、AEFAの支援者は現地の子供達・村人達の喜ぶ姿に接して、嬉し涙を流して下さる。AEFAは「嬉し涙の製造所」
である。AEFAの活動を多くの方に知ってもらうための広報・発信にも努力し、参加して一緒に嬉し涙を流しましょうよ！
と呼びかけたい。
特に、日本の熟年たちに、「与えられた生命を、誰かの為に使おう。熟年層が率先垂範して、次の世代に心温かい世界を残そうよ」と訴え続けたい。
この叫びに共感してくださる方と仲間となり、ともに活動をつくってゆきたい。
（理事長 谷川 洋）

ラオス熱血先生 モム・サイヤサックくん
パコ族、 1994年7月1日生（21歳）
山岳地帯タオイ郡ザネン村出身「勉強を終え、先生になることができて、とっても嬉しいです。教員として働くうちに、村の親たちの子供への愛情がわかってきて、僕はとっても幸せです。」
父親を早くに亡くしたモムくんは、5才の時から弟妹の面倒を見たり、水汲みをしたり、家畜のえさやりをしたり、高地の田んぼでの稲刈りをしたり、食事を作ったりしてきたそう。とはいえ、これは山の村の生活では当たり前のことです。
それ以外にも、パチュドン中学時代には学校菜園や課
外活動に積極的に参加。“若者ボランティアメンバー”として、ラオスNGO ACDス
タッフ(※P12パートナーNGO参照）と一緒に、薬物がもたらす影響や、教育の重要性を村に広める活動を手伝ってきました。
「ふるさとの教育環境を改善し、これからの世代の子供たちに、より良い未来を届けたい。」と教員となることを志願したモムくん。第２期AEFA奨学生の中でも、同期や後輩たちの面倒を見るなどリーダー的存在で、学校でも優秀な成績を収めました。教員養成短大修了後、新任教員として山奥の小さな学校・ジョーハイ分校へ赴任。今年度からは、児童・生徒数約300名、幼稚園から中学までがそろう地域の中心基幹校である「ブオンナム校」で活躍しています。同校には近隣の村からも生徒が通い、寮で生活しながら学んでいます。「植樹・校庭の整備」や「きのこ栽培」など、授業以外のアクティビティも盛んで、それらの活動を指導しているのがモム先生できのこ栽培
す。パチュドン校の先生方とお互いに訪問しあって意見交換をしたり、よいところを学
び合うなど、モデル校となるべく先生達は力をあわせて頑張っています。
中学生による、村での活動

好きなときに、好きな場所で

ちくぬいプロジェクト
タオイ族の布で楽しくボランティア
メンバーの声、紹介します！

鈴木陽子さん
外国に行けない年齢になっても、何かできることがあれ
ばと、国内で支援できることを探していたところ、「ちくぬい」の展示を見て興味をもったのがきっかけです。好きな手芸がラオスの子どものためになり、また参加している自分たちの張り合いや元気につながるのが素晴らしいし、嬉しい。関係する全ての子供や大人が喜びを持てるように、
これからもAEFAの活動を頑張って欲しい。

山の奥の
熱血先生
＃2 モム先生
ブオンナム小学校

モ
ム
・
サ
イ
ヤ
サ
ッ
ク

わ
か 教
っ 員
て と
き し
て て
、 働
僕 く
は う
と ち
っ に
て 、
も 村
幸 の
せ 親
な た
気 ち
持 の
ち 子
に 供
な へ
り の
ま 愛
す 情
。が

タオイ族の伝統的な手織布を使って、日本のボランティアさんたちが小物を作り、その売上がふるさと出身の先生を目指す子供たちの奨学金として寄付されます。
中村弘美さん
わたしの小さな一針一針で、子供たちの教育支援のお手伝いができて嬉しいです。タオイ族の布は色鮮やかで、細かい模様が織られています。布の模様の部分を使えるようにデザインしたり、切るとほつれやすいためかがり縫いをしてから小袋を作るなど、色々工夫しています。
坂庭静枝さん
町内会長（AEFA専務理事）に、手作りの巾
着を差し上げたことがきっかけで参加しました。子供の頃から針仕事が大好きで、針を持たない日はありません。大好きな縫い物を思
いきりたくさん作ることができて、しかも誰かの為に役に立っている・・というのは、嬉しい限りです。生涯、ちくぬいボランティアを続けていきたいです。少数民族の先生を育てることは、小学生の中退を防げる、素晴らしいプロジェクトだと思います。わたしもちくぬいを通じて、少しでも貢献できることは嬉しいです。
2

TEACHERTRAINING

人が育つ
学び舎をつくる

ラオス少数民族の学校における教員研修の充実
In Salavan, Laos

AEFAでは、建設校をターゲットに教員養成短大の教授らが講師を務める「教員研修会」を年１回支援しています。各校から代表数名が参加、「複式学級の教え方」「教材の手作りの仕方」「村（コミュニティ）との協働と、学校改善計画」「英語学習」などさまざまな課題
で、ワークショップに取り組んでいます。知識を身に付けるだけでな
く、先生同士のネットワークができ、情報共有や意見交換、お悩み相談など、仲間としての絆も深まります。
今年は、一般社団法人東京倶楽部様、株式会社フォーサイト様のご支援もあり、小学校・中学校とターゲットを絞り、より適切な研修会の開催と、より多くの教員が参加できるよう複数回開催いたします。
他県のモデル校（JICA CIEDプロジェクト対象校）を訪問・視察し、「モノがなくても工夫して教育活動を行っている」先生方から学び、自分の学校に活かせるよう「スタディツアー」も実施します。また、日本の専門家による教材（ラオス語・四則演算）開発支援で、基本的な学力の到達度を向上するための取り組みも計画しています。校舎建設から真の学び舎となるべく、「学校プロジェクト」の歩みを、一歩先に進めていきます。
研修を受けた先生たちの感想

教員研修が一層楽しくなりました！
先生、また教えてく
ださい！

パスム小学校で生徒たちに教える

発想を豊かにする方法
花まるラボ

川島

慶

2015年11月、ラオス現地でAEFAと4日間行動を共にさせていただきました。住民参加型の学校建設事業も、①他の団体が目をつけないような、よりニーズのある僻地の村を選び、②村人の本音を引き出す場を設定し、③村人の自立を促す支援を行っている点で大変感銘を受けましたが、ソフト面の支援にも目を向けられていて、各地から現地の先生を集めた教員研修も定期的に行われています。今回の訪問では、教科書や物資がなくても先生たちが村に帰ってすぐに始められる、パズル作成の研修を行いました。
研修前にいくつかの学校を訪問して感じたことですが、ラオスの理数教育には、「教員が算数数学の解き方しか知らず、解き方の意味を知らない、わかっていない」という根深い課題があります。極端な例を挙げると、１８
５＋１０も、先生自身が筆算で解いており、「１８５という記号と１０という記号を足すと、筆算というやり方でどうやら１９５という記号になる」と捉えているように感じました。課題は山積みですが、まず、情熱ある先生た
ちが、考えることの楽しさを知り、その姿勢を子どもたちに伝えて欲しいと思い、研修はパズルを解き楽しみ、その後作り方を学ぶ研修としました。先生たちの学ぶ意欲にうれしくなり、優秀作として二人の先生を表彰したのですが、村に帰ってそれはそれは誇らしげに、子どもや住民たちにパズルを作って授業をしているとの報告を後日受けました。今後も継続的に何ができるか、AEFAとそして現地の人たちとともに考えていきたく存じます。
3

スリランカ南部・ゴール県での学校建設が無事終了し、小学校が開校しました。スリラン
カの生徒たちが、これからも安心して勉強に励めるよう、あたたかく見守っていきたいと思います。

カトリックの「無原罪の聖母マリアの祭日」、12月８日に開校式が挙行されました。モンスーンが吹く12月は乾季ですが2015年は大雨が続き、開校式前の数日間も雨の日が多く同校の広大なグランド
や校舎への通路はひどくぬかるんでいて、歩くのも一苦労。しかし、曇り空の開校式当日、我々が到着した時には校舎への通路のぬ
かるみに砂利を敷きつめられ、校舎まで足を汚さずに歩いていける
ようになっていました。
前日から徹夜で当日午前４時頃まで父兄達が総出で通路とグランド整備をしていたこと、更に神父様までも短パン姿になって作業されていたことを後日知りました。マウントカルバリー小学校の子どもたちと先生、神父様の真心が届いた瞬間でした。そしてまさに『自分達の学校』という意識の一端を垣間見たようでした。
来賓としてローマ法王大使、カトリック・スリランカ管区長と共に仏教の僧侶も、またスリランカ南部地域の知事も臨席されました。多数の父兄も参加した式典が進むにつれ天候は好転し心地よい屋外での開校式となりました。交流会では生徒達は学年ごとにスリランカやインド、洋風のダンスなど趣の変わった踊りを披露してくれ、一生懸命練習して当日を迎えたようでした。2年生は何と手づくりの着物姿で日本の踊りを見せてくれ、AEFAスタッ
フも感激。動きの少ない踊りでしたが指導された先生方、着物を準備された父兄などの努力や苦労を思うと生徒たちの踊りに加えて目に見えない大きなもの・・・それは、スリランカの人々の優しさや心配りを強く感じました。
行き届いた準備、進行で両国の国旗掲揚や国歌斉唱なども行われた素晴らしい盛大な開校式は無事お開きになりました。同校は10年間で４階建校舎の建設を予定していて今回の1階部分の完成が基礎となって順次上積み増築しま
す。また広大な敷地があるためその校舎の両翼に別棟の校舎増築を予定しています。スリランカに置ける小・中・高一貫校の形成を目指しているようです。子どもたちの将来を、先生と親たち、また村の人々が切に願い一歩ずつ前に進んでいます。

スリランカ MAP

ゴール県
文責：牧野卓夫

P11 掲載2004年にスマトラ島沖大地震により、多くの人々が被害を受けました。
今でも津波があった村では被災者住宅に暮らす方が多くいます。スタッフが訪問したときには、子供たちは私たちに手作りのペーパーフラワー
を一輪ずつ手渡し歓迎してくれました。またそれぞれがプレゼントを受け取る時、事前に用意したお礼の手紙や画をプレゼンターにくれたのに感激しました。中には膝まづいて両手をプレセンターの両足の甲に置く最高の敬意を示した
子供たちもいます。
子どもたちの心が通じた
ひとときでした。
4

～ 2015年 建設校一覧 ～
学校名

国名

民族

児童数

教室・設備

支援者（敬称略）

１

トゥルンディンナム小学校

ベトナム

キン族

116

3教室+井戸+トイレ

エルセラーン1％クラブ

２

ティエンヒエップ小学校

ベトナム

キン族

106

3教室

エルセラーン1％クラブ

３

ティエンハー小学校

ベトナム

キン族

100

3教室

エルセラーン1％クラブ

４

アンタイ幼稚園

ベトナム

キン族

70

１教室

松下伸廣

５

マックディンチ小学校

ベトナム

キン族

282

7教室（新校舎）+トイレリーフラス

６

ハーラム中学校

ベトナム

モン族、タイ族、ザオ族 トー族、
コム族

158

3教室

上西郁夫/他

７

アンロック小学校

ベトナム

キン族、タイ族、ダオ族、
チャオラン族

108

3教室+井戸

エルセラーン1％クラブ

８

ランカン小学校

ベトナム

キン族

91

3教室＋旧校舎修復

エルセラーン1％クラブ

９

バンテン小学校

ベトナム

モン族

91

3教室

エルセラーン1％クラブ

タイ族
サンチ族

76

3教室

エルセラーン1％クラブ

313

3教室

彦建設/シェアードスマイル
エルセラーン1％クラブ

１０

バオリン小学校

ベトナム

１１

タンイェン中学校

ベトナム

１２

バータン小学校

ベトナム

ブラウ族

100

3教室

１３

マークナオ小学校

ラオス

イン族

109

4.5教室+井戸+WC

１４

パチュドン高校

ラオス

タオイ族
パコ族

１５

ブオンナム中学校増設

ラオス

タオイ族

147

2.5室

WANG基金１６

チャンヌア小学校増設

ラオス

カタン族

16

2教室+井戸メコンの会

１７

ハーコーナム中学校

ラオス

ンゲ族

29

川邊健太郎/藤原和博＆かおる/WANG基金

１８

カトゥア中学校

ラオス

低地ラオ族

88

2.5教室+井戸+WC
4教室+WC+井戸

１９

ドンニャイ高校

ラオス

スアイ族

139

5教室

フォーサイト/山田浩司

２０

パスム小学校

ラオス

低地ラオ族

120

２１

ノンテノイ小学校

ラオス

低地ラオ族

137

２２

サムエック小学校

ラオス

低地ラオ族

91

２３

フアイサフア小学校

ラオス

低地ラオ族

124

２４

フアイナ小学校

ラオス

低地ラオ族

229

２５

スックマー幼稚園

ラオス

スアイ族・
低地ラオ族

218

２６

ターサムパン小学校

ラオス

低地ラオ族

217

２７

ターサムパン中学校

ラオス

低地ラオ族

371

２８

ノンブア小学校

ラオス

低地ラオ族

66

２９

ノンテノイ小学校増設＊

ラオス

低地ラオ族

137

2室

ISSC/infiniteconnection

３０

マウントカルバリー小学校

スリランカ

シンハラ人
5

330

5教室

シェアードスマイル3教室

3.5教室+WC+井戸
3.5教室+WC+井戸
3.5教室+WC
+井戸
4室+WC
+井戸
3.5教室+WC+井戸
3.5教室+WC
1+旧校舎修復+WC+井戸
4+旧校舎修復+WC
3教室+WC+井戸

大前研一/WANG基金

ぞうさんプロジェクト
山口文洋/藤原和博＆かおる/鈴木寛他WANG基金

ダイリキ/ISSC

花まる学習会/WANG基金
エルセラーン1％クラブ
エルセラーン1％クラブ
エルセラーン1％クラブ

金井昭雄
あしながクラブ
ISSC/SIVIO
エルセラーン1％クラブ
エルセラーン1％クラブ

ISSC/I-RISベトナム（12校） ※建設途中または建設前含む、敬称略

トゥルンディンナム小学校（エルセラーン1％クラブ）

ティエンヒエップ小学校（エルセラーン1％クラブ）※マックディンチ小学校（リーフラス）※ハーラム中学校（上西郁夫/他）※アンロック小学校（エルセラーン1％クラブ）

ランカン小学校（エルセラーン1％クラブ）

タンイェン中学校（彦建設/シェァードスマイル）※バンテン小学校（エルセラーン1％クラブ）

バータン小学校（エルセラーン1％クラブ）

スリランカ（1校）※ティエンハー小学校（エルセラーン1％クラブ）※バオリン小学校（エルセラーン1％クラブ）※アンタイ幼稚園（松下伸廣）

ラオス（17校）

ブオンナム中学校
マウントカルバリー小学校（シェアードスマイル）※ノンテノイ小増設（ISSC/インコネ）

6※ブオンナム中学校（WANG基金）

ラオス（17校） ※建設途中または建設前含む、敬称略

フアイナ小学校（金井昭雄）

スックマー幼稚園

フアイサフア小（エルセラーン1％クラブ）

ノンテノイ小（あしながクラブ/ISSC/ISIVIO）（エルセラーン1％クラブ）

カトゥア中学校（ISSC/I-ris）（ダイリキ）※パチュドン高校（山口文洋/藤原和博＆かおる/鈴木寛他WANG基金）※ドンニャイ高校（フォーサイト/山田浩司）※ノンブア小ハーコーナム中学校（川邊健太郎/藤原和博＆かおる/WANG基金）※ターサムパン小学校（エルセラーン1％クラブ）

7

サムエック小（エルセラーン1％クラブ）※パスム小（花まる学習会/WANG基金）

チャンヌア小 追加校舎
（メコンの会）

マークナオ小（大前研一/WANG基金）
ぞうさんプロジェクト※ターサムパン中学校（エルセラーン1％クラブ）

Letters from VietNam!
ベトナムの子どもたちより
お手紙と絵が届いています！

日本のみなさまへ
毎朝６時に、私はお兄ちゃんと学校に行っています。
私たちはバンラン小学校に通っていて、４年生です。
学校で勉強できることが、私の楽しみで、うきうきした気持
ちになります。特に学校が新しくなったので勉強を頑張り、そして先生と両親、日本のお友達へ感謝の気持ちでいっぱいです。
リエウ カン リー

愛する日本の友だちへ
私は、バンラン小学校３年生です。
私の村は、山奥にあります。家と学校の教室は木の葉で作られていましたが、今年は明るくて、黄色のきれいな壁の新しい教室で勉強できるようになりました。感謝の気持
ちでいっぱいになり、言葉にできませんでした。
いつか、みなさんにありがとうを言いに行きたいです。
ゴー コック アイン

私たちの村

ベトナムの旧正月（テト）の様子

ベトナム北部 タイ
グエン省のランカン小学校では、村の先生や親たちが協力して資材を運搬したり、それぞれ分担しながら建設しています。その様子をご紹介！

屋根をしっかり取り付け！

ピカピカのタイルで完成！

壁も塗装中です

生徒の親御さんたちも協力！

8

AEFA
出前授業
2015

子供たちのACTION
広がる つながる

AEFA出前授業がその後、子どもたちのACTIONにつながったり、継続されたりしている例を紹介します。
●三重県津市高野尾小学校
総合的な学習の時間のキャリア教育「会社をつくろう」の取り組みで、様々な品物を制作・販売し、その収益金をラオス・ピアラー校の学習活動で必要な教材や楽器にと寄付してくれています。７年間の実績があります。
●東京都武蔵村山市の各小学校・中学校
小学校５校、中学校１校が参加し、「頑張りカー
ド」や「我慢カード」をもとに募金する「ワンコイン
スクール・ プロジェクト」に毎年取り組んでいます。昨年、「メコンの会」という独自組織を立ち上げ、市民の方も参加して活動。２月２７日（土）には、第十小学校の吹奏楽部によるチャリティコンサー
トも開かれました。
●東京都町田市立南大谷小学校
校庭のイチョウの木から落ちる「銀杏」を児童らが集め、実を洗い、袋に詰めて販売する取り組
みの益金を寄付してくれています。昨年12月のフォー
ラムでも、その取り組みを劇化して発表しました。
●東京都三鷹市立第一小学校（5年生）「大変な環境でもがんばっているラオスの子供たちを応援したいと思った。」と、農家から購入した銀杏とキウイを、児童が学校の近くのコンビニの前で販売。売上を寄付してくれました。「日本の三鷹市に、ラオスのみんなを応援している友達がいるってことを知って欲しい」と、学校や日本を紹介する写真集も作成。「頑張って活動した子供たちの気持ちと思いを届けてもらえれば嬉しいです」（花坂先生談）

２００５年にスタートした、国内各地での出前授業。
今年２月６日（土）の国分寺市立第三小学校での全校生対象の講演会で、通算５００回を数えました。出前授業をきっかけにアジアの学校や生活を理解し、「自分たちにできることは？」と考え、少しでも役に立ちたい・・と児童・生徒が活動を始めた学校は今年度だけで４０校に。
また、それぞれの学校の地域及び保護者向の講演会の開催につながった例も15校にのぼります。会員としてAEFAの活動に参加してくれた先生も、今年度１２名増えました。
ケーキマグネットを作ってます！

バザー当日。
大盛況でした！

11月
12月
１月
２月
３月

長野県長野市立大岡小学校
千葉県野田市立北部小学校（他9校）

岡山県倉敷市立柏島小学校（他6校）

岡山県和気町立本荘小学校
東京都練馬区立練馬中学校（他3校）

東京都目黒区立八雲小学校（他5校）

福島県田村市立美山小学校（他1校）

東京都練馬区立光が丘第3中学校
福島県福島市立杉妻小学校
大田区立久原小学校
佐藤 麻里子 先生

AEFA出前授業で変わるもの

アジア教育友好協会の菊地先生に出前授業をしていただきました。小学校一年生対象、生活科の枠の中で、という設定はなかなかハードルが高かったのですが、見事にその難しさをクリアしてくださって、一年生の瞳が輝く素晴らしい授業となりました。
生活科〔みんなのニコニコ大作戦]最終時に、おうちの方からのシークレットお手紙を読んで意気が上がる一年生に、「他の国の子どもたちも、家族をニコニコにしているのかな？」と投げかけて、ラオスの子どもたちの一日を紹介してくださいました。川での水くみや子守、森での食料採集など、ラオスの子どもたちの様子に引き込まれていきました。その中のひとつ、森のパチンコ体験を楽しんだ後、「実はこれは大切な家族のための仕事なんだと言われ、国は違っても、家での仕事の中身は違っても、子どもたちは家族の笑顔が大好きで、自分にできることをしているんだね」という気づきに結ばれました。
「ゲームもない、スマホもない、テレビもない、電気もない。」「“ない”からつまらなくてかわいそう…ではなくて、学校楽しいよ！」「お店はないけど、森がスーパーマーケットなんだよ！」というラオスの子どもの作文を聞いて、柔らかく空気が変わった気がしました。
無償で、指導案までこちらの単元計画に合わせて立ててくださるアジア教育友好協会の講師の先生方にできる
恩返しは、子どもたちとこの活動の続きを作っていくことだといつも肝に銘じます。そして、少しでも協会の真摯な活動を広めることなのかと思いながら、この原稿を書かせていただきました。
912月26日(土)、「若手熱血先生を育てる国際研修及び交流」
昨年12月26日(土)に港区立笄(こうがい)小学校をお借りして開かれた「第10回AEFAフォーラム」という記念すべきフォーラムは、三菱UFJ国際財団様のご支援を頂いて、「現場の先生方による企画・実施・運営」となりました。
ベトナムの小学校への訪問・運動会/交流会、各学校での実践と児童生徒らの変容を発表しました。

アジア教育友好協会としての「若手
熱 血 先 生 育 成」の た め の プ ロ ジ ェ ク ト
も、昨年の取り組みから一歩あゆみを前へ進め、今年度は、現地を訪問して現地の 先 生 方 と 一 緒 に 活 動 し た り、実 感 を伴 っ た 実 践 を 共 に 行 う こと が で き ま した。｢学校現場の最前線｣にいる先生方同士が協働することができたことの意義が大きいと感じます。
熱血先生の発表を聞いて○ベトナムの子どもの授業に対する取り組みの熱心さが非常に印象的だった。低学年の1年生からどのように学
習指導・クラス運営をされているのか？それが高学年になって勉学への熱
心さにつながると思うので、機会があ
れば、さらにより深く話し合ってみた
い。

参加した
先生の声

熱血先生プロジェクトから戻り、クラスの子
供たちにベトナムの話をすると「ベトナムの子も、自分たちも笑顔（でいること）が同じ。一
生懸命勉強してるのが分かって、似てるんだ
なぁと思った。」とある子が言った。現地の小学校を回り、村から村へと移動していく中で、日本にもベトナムにもその国の文化と発展の道筋が成立し、それは教育においても同じだと思うようになった。初めて体験する“大縄跳び”に、もっと！もっと！と求めてくるベトナムの子供たちの笑顔は忘れられない。
教育的な技法は、日本の方がバリエーションも教師のスキルも研究され、多様かつ汎用的な教師の能力は高いだろう。しかし、国や地域、あるいは目の前の子供が変わっても忘れてはいけないのは、「教育の営み」だ。子供たちの笑顔も「もっと！」という湧き上がる気持ちも変わることはない。教師の踏み出す一歩次第
で、子供たちとの教育的営みは大きく変容する。今、「子供たちのためにもっと…」と自分の教育実践を顧みる方がいるなら、
AEFAの様々なプロジェクトに共感する方がいるなら、その踏み出す一歩が世界を変え、子供たちの笑顔とともに新たな教育の営みを生み出すことを知ってほしい。

○特に印象に残ったのはベトナムの児童と教員の関係性です。先生方は、授業では厳しい態度を前面に出しつつ児童の質問には丁寧に答え、運動会では率先してモデルと ○一昨年、日本を訪問してくれた校長の学校を訪問す
なり笑いを誘うこともありました。また、児童たちからは先生方 ると、校庭にごみばこがいに対する尊敬と信頼が感じられる くつも設置されていた。こ様子が随所にみられました。こう れはまさに、日本の学校のした児童と先生方の関係は、日本 清潔さに感動した校長先生
では希薄になりつつある部分だと が、自分の学校で実践していることであった。
思います。
日本においても”清掃活動”の大切さを知った教員○先生方の板書がとてもきれの輪が広がっているが、おいで、教育（授業）に対して互いの良いと思うことを真誠実で真面目、そして、熱似て取り入れていくこと心。その姿勢はぜひ学びたは、日本でもベトナムでもい。また、児童のノートも非大事である。
常にきれいな字で丁寧に書かれており、よりよい学習になっていると感じた。
10○運動会では、ベトナムの先生方も一緒に手伝って子供たちを指導した。このように、受身でなく先生自身が「体験・経験」し「実感を伴う」ことで、自分たちもやってみよう・子供た
ちに伝えよう、と思える。それが結果的に、子供たちに「伝わる・伝えられる」ことにつながっている。このことは、まさに、生きた学習であり、教員として意義や喜びを見出すことができる。

AEFAの看板
パンフレットの製作！

アエファサポーターズ

AEFAの新パン
フレット「アジアで学校をつくる～日本の子どもの学びの架け橋へ」制作に全面的にご協力頂いた、メタ・ブレーン編集者 広本旅人氏(左)と、デザイナー 佐
伯亮介氏(右)。広本氏は2014年秋ラオス出張時、四駆車の荷台で数百kmを踏破、多くの学校を訪問。教員・村人・生徒達との交流とインタビューを通じて、現場感とプロジェクトのインパクトを体感。「子どもって、溢れんばかりの可能性がつまった種みたいなもの。どんな風に大きくできるか、学校プロジェクトのその先を考えたい」と広本氏。「ぼくらの世代は“楽しみながら”活動する世代。若手向けの仲間作りとか、ターゲットそれぞれに向けた広報もしていきたいですよね」（佐伯氏談）
年齢を超えて共に活動できるのがNGOの醍醐味でもあります。若手世代は背景や歴史を、シニア世代は“今”の感覚を。お互いの「知らない」から一歩踏み出して共有できれば、可能性がもっと広がる予感です！
AEFAサポータズ
募集中～

社会イノベーター
公志園へ
の参加

AEFA
ホームページ
製作・管理

AEFAにお問い合わせくださる方のほとんどが、「HPを見て」がきっかけです。その大事なHPの制
作・更新、また法人会員として多大なるご協力を頂いています。AEFAの多岐にわたるプ
ロジェクトは更新だけでも膨大な量となりますが、「明るい雰囲気で、見やすくわかりやすく」つくってくださっています。
ご担当の宇野健様と。

AEFAフェローの一員として、
AEFA
フェロー スリランカを担当している牧野さん。現地に在住
していたこともあり、AEFAを力強く支えてくれています。

ラオスで黒板をノート
代りに日本中の「高い志をもつ方々」の思い
や取り組みを日本全国に紹介し、共感・支援の輪を広げ、それぞれの活動をサポートするための発表を日本全国で開催。
理念の結晶と、プレゼン力の向上も図るイベントです。日本
全国からの出場者17人に加わり、最年長出場者としてAEFA理事長が参加しました。
11月3日に早稲田大学大隈記念講堂で結晶大会が開催。最終発表者の6名の中にも選ばれ、日本全国から集まった財界リー
ダー、企業人、大学教授、市民活動家、行政幹部、若手社会人、大学生など1000人近い人々の前で、「AEFAの使命」として「アジア、そして日本の子供たちのために、AEFAは学校を建設する。」と題した5分間のビデオ映像と10分間のプレゼンを行いました。
「AEFAの使命」は、YoutubeにもUPされています。是非、ご覧いただければ嬉しいです。そして、仲間にも広めていた
だければ幸いです。
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株式会社ホームページさま

株式会社東京黒板製作所さま

電子黒板化が進む日本の教室からは、昔ながらの“黒板”が姿を消しています。高品質で何十年も使うことのできる黒板を、破棄してしまうのはもったいない。とはいえ、アジアの学校まで運ぶのは大変・・そこで、同社工場のみなさまが協力を申し
出、黒板を30ｃｍ四方に切って四隅をまるく削り、ミニ黒板に大変身！ラオスの少数民族の幼稚園や1年生が、「ラオス語」を覚えるための大事な教材となっています。１枚１枚心をこめて、加工してくださった皆様に感謝です。多くの学校から、「ぜひうちの学校にも欲しい！！」と要望が殺到
しています。

これも使って◆ ＡＥＦＡ往来
10月
11月
12月
2月

201５.１０～201６.３ ◆●公志園結晶大会(3日)●ラオス・カトゥア中学校開校式●ラオス・教員研修会開催●理事会開催（15日）●第10回AEFAフォーラム開催（26日）●理事会開催（23日）●ラオス・パチュドン高等学校開校式（26日）●ぞうさんプロジェクト・マークナオ小学校開校式（27日）●ハーコーナム中学校開校式（27日）

3月●ラオス・ノンテノイ小学校開校式（7日）●フアイサフア小学校＆サムエック小学校開校式（８日）●ベトナム・チャビン省交流校訪問(7・8日)●ベトナム・アンロック小学校開校式(10日)●ベトナム・ランカン小学校開校式(11日)●社員総会（23日）●鎌倉学園ボランティアツアー（19日～28日）

AEFA 年間計画 2016
AEFAの集い 2016
AEFA理事長の講演会
６月・８月・１０月（予定）●東京：「AEFAとすてきな仲間たち～AEFA」に様々に関わってくださる
皆様のご縁をつなぎます！
●全国：AEFAの活動をよりリアルに感じてもらうため・新しい仲間に出会うため・・全国各地、理事長が伺います！ぜひ、皆様でお誘い合わせの上、ご参加ください。
（開催・主催をお手伝いくださる方、ぜひ！声をお寄せください！）

LAOS ラオス（出張予定：3月・11月）●サラワン県とチャンパサック県での建設事業をすすめます。
（目標：5-6校）●「教員研修会」や、「教員のスタ
ディツアー」をさらに充実し先生方の意識を向上します。
●ラオスから中学生を招聘、交流校への出前授業やご支援者様との交流。子どもの招聘は、初となる取り組みです。
THAI

タイ

●北部チェンマイ県において、学校建設と交流を進めます。

皆様からのあたたかなお気持ちで、ラオスへの文房具や衣類、おもちゃ等のご支援を多くお預かりしています。
●ノートなどの紙類は大変重いため、お断りしています。
●衣類はジャージやフリースなど、洗濯が楽で動きやすいものを中心に。お洗濯の上、汚れやシミ等が無いようご確
認をお願いします。
●文具類は、ペン類は書けるかどうかの確認と、えんぴつには鉛筆削りもつけるなど、現地での使いやすさを考えた
ご協力をお願いしています。
量が多い場合、スタッフが手持ちで現地へ運ぶのに限界があります。ダンボール１箱約7000円ほど
で、ラオスへ船便で送ることができます。
送料（一部でも大歓迎です）もあわせて、ご理解とご協力をお願いいたします。

私たちは各国のパートナーNGOと手を携えて活動しています。

VIETNAM ベトナム
（出張予定：3月・８-９月・12月）●南部＆北部での学校建設事業を推進します。（目標：6-7校）●日本とベトナムの教員同士の交流の深化（双方で、共通課題テーマをもった交流授業を行うなど）●日本の中高校生が、ベトナム中部の学校を訪問するスタディ＆ボラン
ティアツアー開催(３月)●ベトナムの教員・NGO職員の日本招聘及び交流会/出前授業を予定(７月)

AEFAの新パンフレットが完成！
学校建設について、また国際交流に関してAEFAならではの活動が分か
りやすく表現されています。
ご活用いただけます方は、ぜひ
AEFA事務所までご連絡ください！

書籍『輝く瞳とともに』AMAZONのお買い物で国際協力

AEFA１０年間の軌跡がAEFAのHPの右下のぎゅっとつまった1冊[amazon.co.jp]をクリック！
です。村人との対話、支援者の方々の想いが そこからお買い物をされますと、皆様の購入金額の込められています。
３％が自動的にご希望の方はAEFA事務
所に連絡かAMAZONにて AEFAに寄付されます。ご協力の発売中。
ほど、よろしくお願いします。

ベトナム：Viet-Nam Assistance for the Handicapped(VNAH)/
Saigon Children’s Charity(SCC)/Research and Communication Centre for Sustainable Development(CSD)
ラオス：Association for Community Development(ACD)
タイ：Raks Thai Foundation(Care Thailand)12