Japanese

こ

はったつ

お子さんの発達について
しんぱい

心配なことはありますか？
に ほ ん

こ そだ

ほ ご し ゃかた

～日本で子育てをする保護者の方へ～

UkrainianУ вас є занепокоєння з приводу
розвитку вашої дитини?
~Батькам, які виховують дітей в Японії~Національний реабілітаційний центр для осіб з інвалідністю

Центр інформації та підтримки для осіб з розладами
розвитку
http://www.rehab.go.jp/ddis/

はじめに
きんねん

にほん

こ そだ

がいこくじん ほ ご し ゃ

かたふ

近年、日本で子育てをする外国人保護者の方が増えています。
ぶんか

せいかつ しゅうかん

こ と ば

かべ

くに

こ そだ

ひつよう

じょうほう

く ろ う

かた

・文化や生活 習慣 のちがう国で、子育てで苦労をしている方
こ そだ

え

かた

・言葉の壁から、子育てに必要な情報が得られにくい方
こ

はったつ

しんぱい

かた

・お子さんの発達について、心配している方
さ っ しがいこくじん ほ ご し ゃ

みな

あんしん

こ そだ

この冊子は、そういう外国人保護者の皆さんがすこしでも安心して子育てができるようにつくりました。
こ

はったつ

しんぱい

ばあい

い

だれ

そうだん

とくに、お子さんの発達について心配なことがある場合、どこへ行って、誰に相談すればよ

良いのかわからなくて、とまどうこともあるでしょう。
にほん

か く ち

こ

はったつ

しんぱい

ほ ご し ゃ

おうえん

きかん

ば し ょ

日本の各地には、お子さんの発達を心配する保護者を応援する機関（場所）があります。
がいこくじん ほ ご し ゃ

みな

ひつよう

じょうほう

さ ぽ ー とさ っ し

外国人保護者の皆さんが、必要とする情報やサポートにつながりやすくなるよう、この冊子を
やく だ

こうえい

役立てていただければ光栄です。

こくりつしょうがいしゃ り

は

び

り

て

ー

し

ょ

ん

せ

ん

た

ー

し え ん せん

たー

国立 障 害 者 リハビリテーションセンター
はったつ しょうがいじょうほう

発達障害情報・支援センター

1ВступВ Японії збільшується кількість іноземців, які живуть тавиховують тут своїх дітей. Ця брошура розрахована набатьків-іноземців, які:⚫ мають труднощі з вихованням дітей у країні з іншими
культурою та стилем життя;⚫ мають занепокоєння з приводу розвитку своїх дітей;⚫ мають проблеми з пошуком інформації для своїх дітей через
мовний бар’єр;⚫ потребують підтримки у вихованні дітей.
Якщо ви хвилюєтесь з приводу розвитку вашої дитини, абовідчуваєте себе розгубленим, не знаєте, куди піти або кого проситипро допомогу – в Японії по всій країні є інституції, які надають
підтримку батькам, що занепокоєні з приводу розвитку своїх дітей.
Сподіваємося, що ця брошура допоможе вам знайти інформацію тапідтримку, якої ви потребуєте.

Національний реабілітаційний центр для осіб з інвалідністю
Центр інформації та підтримки для осіб з розладами розвитку

1

も

く

じ

目次

こ

はったつ

じょうたい

し

子どもの発達の 状 態 が知りたい.......................................................... 3

たと

例えばこんなことはありませんか？................................................................. 3さい

３歳まで ..................................................................................... 3
さい

さい

し ょ う がっこ う にゅうがく

３歳～６歳（小学校入学）まで ................................................................... 4しく ちょうそん

おこな

けんこうしんさう

市区町村が 行 う健康診査を受けましょう ............................................................ 5にゅうじけんこうしんさ

乳児健康診査 ................................................................................ 5
さい

げつ じ け ん こ う し ん さ

１歳６か月児健康診査 ......................................................................... 5
さ い じ けんこうしんさ

３歳児健康診査 .............................................................................. 6
しゅうがく じ け ん こ う し ん だ ん

就学時健康診断 .............................................................................. 7
しゅうがく そ う だ ん

就学相談 .................................................................................... 7
さんこう

とくべつ

し え ん

ひつよう

こ

きょういく と く べ つ し え ん きょういく

ば【参考】特別な支援が必要なお子さんの教育(特別支援教育)の場 ........................................ 8
そうだん

相談をしたい........................................................................... 9

そうだん

相談をしましょう ................................................................................ 9すしく ちょうそん

そうだん き か ん

お住まいの市区町村の相談機関 ................................................................. 10
はったつしょうがい

発達 障 害 ってなんだろう？

.............................................................. 11

は っ た つ しょうがいしゃ し え ん ほ う

発達障害者支援法について ..................................................................... 12
は っ た つ しょうがいしゃ し え ん せ ん た ー

発達障害者支援センターについて ................................................................ 12
びょういん

い

病 院 に行きたい
びょういん

け ん さ

......................................................................... 13
こ べ つ りょうほう

病院について、検査、個別療法 ................................................................... 13
こは っ た つ しょうがい

しんだん

お子さんが発達障害と診断されたら・・・ ............................................................ 13
かいてき

す

くすり

り よ う

快適に過ごすための薬 の利用 ................................................................... 14
しょうがいしゃてちょう

し

障 害 者 手帳について知りたい
り よ う

さ

ー

び

す

........................................................... 15

れい利用できるサービスの例 ........................................................................ 15
りょ うい く て ち ょ う

療育手帳 ..................................................................................... 16
せ い し ん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

精神障害者保健福祉手帳 ....................................................................... 16
く

やくだ

じょうほう

さんこうじょうほう

暮らしに役立つ 情 報 がほしい（参考 情 報 ）が い こ くごそうだん さーび............................................. 17

す

外国語での相談サービス........................................................................ 17
ほんやく あ ぷ り

翻訳アプリ .................................................................................... 18
が っ こ う きょういく

かん

じょうほう

は っ た つ しょうがい

かん

じょうほう

学校教育に関する情報・発達障害に関する情報 ..................................................... 19
えいに ち よ う ご し ゅ う

英日用語集 ................................................................................... 202Зміст
Дізнайтеся про розвиток вашої дитини

........................................................................ 3Ви можете помітити, що ваша дитина… ............................................................................................ 3Від народження до 3 років ....................................................................................................... 3
Від 3 до 6 років (вік вступу до школи) ............................................................................... 4Пройдіть медичний огляд ........................................................................................................ 5Медичний огляд немовлят...................................................................................................... 5Медичний огляд у 18 місяців ................................................................................................. 5Медичний огляд у 3 роки ........................................................................................................ 6Медичний огляд перед вступом до школи ....................................................................... 7Вступ до школи ........................................................................................................................... 7Освітні опції для дітей з особливими потребами ............................................................. 8Проконсультуйтесь з приводу розвитку вашої дитини

................................... 9Скористайтеся консультаційними послугами ...................................................................... 9Консультаційні опції за місцем проживання ....................................................................... 10Що таке розлади розвитку?

..................................................................................................... 11Закон «Про підтримку осіб із розладами розвитку» ......................................................... 12Центр підтримки осіб із розладами розвитку ...................................................................... 12Відвідування лікаря

........................................................................................................................... 13Візит до лікаря, обстеження та лікування ............................................................................ 13Якщо вашій дитині поставили діагноз «розлади розвитку» ......................................... 13Використання медпрепаратів ................................................................................................... 14Дізнайтесь про сертифікати для осіб з інвалідністю

.................................... 15Приклади послуг, якими можна скористатися .................................................................. 15Сертифікат розумового розладу («Реабілітаційний Сертифікат») ................................ 16Сертифікат здоров’я та добробуту осіб із розумовими розладами ............................... 16Додаткова інформація

................................................................................................................... 17Консультації іноземними мовами ........................................................................................... 17Застосунки для перекладу ...................................................................................................... 18Інформація про шкільну освіту/Інформація про розлади розвитку ........................... 19Японсько-Український покажчик .......................................................................................... 20

2たと

例えばこんなことはありませんか？

さい

３歳まで
はったつ

おく

・ことばの発達が遅れている。
はな

き

め

・話していたことばが消えた。
こ み ゅ に け ー し ょ ん

こ んなん

いっぽうてき・コミュニケーションが困難、または一方的である。
おな

あ

あ

・目が合わない、合いにくい。

あそだ・抱っこされることをいやがる。
ひょうじょう・いつも同じ遊びばかりしている。

か・表 情 が変わらない。
な ま え

よ

ふ

む

・名前を呼ばれても振り向かない。

くび

いや

もの

・とても嫌がる物や場所などがある。
おな

すわ

ある

う ん ど う はったつ

・首がすわる、座る、歩くなどの運動発達がば し ょ

ゆっくりである。

おな・同じもの、同じやりかたなどにとてもこだわる。

きんにく

やわ

し せ い

たも

むずか

・筋肉が柔らかい。姿勢を保つことが 難 しい。
おつ・落ち着きがない。
うご

まわ

み ま も

・よく動き回るので、いつも見守っていなければ
ならない。
き

ち

・とても気が散りやすい。
・かんしゃくがひどく、なかなかおさまらない。
じ ぶ ん

きず

こ う い

く

かえ

・自分を傷つける行為を繰り返す。
じ ぶ ん

あたま

う

つ

うで

（自分の 頭 を打ち付ける、腕をかむなど）
よ

な

なん

げつ

つづ

・ひどい夜泣きが何か月も続いている。
ひるね

ね

おと

・昼寝をしない。寝つきがとても悪い。
た

もの

の

もの

す

きら

へんしょく

む

・音のするほうを向かない。

わる

おと

びんかん

じ ぶ ん

みみ

・音にとても敏感（自分で耳をふさぐ）。

はげ

・食べ物と飲み物の好き嫌い(偏食)が激しい。

3Ви можете помітити, що ваша дитина…

Від народження до 3 років⚫

Має затримки в розвитку мовлення

⚫

Перестала вживати слова, які вонавживала раніше⚫

⚫

Має проблеми в спілкуванні, абоспілкується однобічно⚫

Не встановлює зоровий контакт аборідше це робитьНе любить, коли її торкаються

⚫

Завжди грається в одні й ті самі ігри⚫
⚫

Не показує різні вирази на обличчіНе реагує на своє ім’я⚫
⚫
⚫

Демонструє сильну відразу доспецифічних речей або місць
Віддає перевагу «тотожності» (однакові
речі, спосіб виконання та інше)⚫
⚫
⚫

Має повільний руховий розвиток, як,наприклад, тримання голови,сидіння та ходьба⚫

Має порушення м’язкового тонусу

Дуже непосидюча
Весь час рухається і потребує постійної
увагиДуже легко відволікається

⚫ Часто має довготривалі істерики
⚫ Повторює поведінку, якою завдає собі шкоди
(бʼє себе по голові, кусає свою руку тощо)⚫
⚫

Місяцями дуже плаче вночіНе дрімає та/або має труднощі іззасипанням

⚫

Вибаглива в їжі та/або напоях

⚫
⚫

3

Не реагує на звуки
Дуже чутлива до звуків
(закриває вуха)

さい

さい

し ょ う が っ こ う にゅうがく

３歳～６歳（小学校入学）まで
ほか

こ

きょうみ

こ

ど う し

あそ

しょうひょうき ご う

・他の子どもに興味がない。子ども同士で遊べない。
きょうみ

かたよ

とくてい

いろ

も

じ

す う じ

・興味が 偏 っている（特定の色、商 標 、記号、文字、数字など）。
おな

しつもん

おな

わだい

く

かえ

・同じ質問や、同じ話題を繰り返す。
ひ と り

おお

・一人でいることが多い。
る

ー

る

やくそく

き

・ルールや約束を気にしない。
はなし

いっぽうてき

はじ

か っ て

お

・ 話 を一方的に始めて、勝手に終わる。
ともだち

あそ

らんぼう

・友達とうまく遊べない。乱暴をしてしまう。
お

つ

うご

まわ

・落ち着きがなく、動き回る。
じ ぶ ん か っ てすい・自分勝手に好きなところに行ってしまう。
せつめい

さ い ご

き

・説明を最後まで聞かない。
はな

ないよう

・話しかけられている内容がわからない。
も

じ

かず

・文字や数がよくわからない。
と く い

にがて

・とても得意なことと、とても苦手なことがある。
いっしょ

かつどう

ほか

こ

おな

こうどう

・みんなが一緒に活動するときに、他の子と同じように行動できない。
じゅんび

かたづ

じ か ん

・準備や片付けにとても時間がかかる。
え

つか

にがて

・絵をかくこと、はさみを使うことが苦手。
か ら だ

・身体にさわられるのをいやがる。
と い れ

き

が

せいかつ しゅうかん

み

じ か ん

・トイレや着替えなどの生活 習慣 を身につけるのに時間がかかる。

こも ん だ いし ん ぱ いお子さんにこのような問題があると、心配ですよね・・・
か ぞ く

こま

こ

かん

い ら い ら

そだ

かた

わる

ご家族は、「困った子だな」と感じてイライラしたり、「育て方が悪いのかな」と
こ そだ

じ し ん

子育てに自信がなくなることもあるかもしれません。
いちじてき

もんだい

こ

はったつ

これらは一時的な問題かもしれませんが、もしかすると、お子さんに発達のもんだい

はったつ しょうがい

問題、ことに発達障害があるのかもしれません。
4Від 3 до 6 років (вік вступу до школи)⚫
⚫
⚫
⚫

Не цікавиться іншими дітьми та/або не грає зіншими дітьмиМає обмежені інтереси (у певних кольорах,товарних знаках, символах тощо)Повторює ті самі запитання або темиЧасто проводить час на самоті
⚫
⚫
⚫
⚫
⚫
⚫

Не зважає на правила чи обіцянки
Одноосібно починає розмову і припиняє її, коливона наговориласяНе вміє гратися з друзями та/або поводиться зними жорстоко
Неспокійна і перебуває в постійному русіБлукає самаНе слухає до кінця вказівки/пояснення

⚫ Часто не помічає, що з нею розмовляють інші⚫ Погано розуміє букви та цифри
⚫ Може робити щось дуже добре, і навпаки щось дуже погано⚫
⚫
⚫
⚫

Не поводиться як інші діти в груповій діяльності
Потребує багато часу на підготовку або прибиранняНе вміє малювати та/або користуватися ножицямиНе любить, коли її торкаються

⚫ Має труднощі із самообслуговуванням, наприклад,відвідуванням туалету та перевдяганням

Така поведінка дитини і такі тенденції можуть бути джерелом
занепокоєння для батьківВи і ваша родина можете бути пригнічені і думати, що дитина завдає
клопоту, або відчувати занепокоєння, гадаючи, що ваше батьківство
проходить неправильно.
Хоча така поведінка може бути тимчасовим явищем, можливо, у вашої
дитини є проблеми з розвитком або порушення розвитку.
4

し

く

ちょうそん

おこな

け ん こ う し ん さう

市区町村が行う健康診査を受けましょう
しく ちょうそん

やくしょ

むりょう

にゅうようじ け ん こ う し ん さ

けん し ん

おこな

たいせつ

き か い

市区町村の役所では、無料で乳幼児健康診査（健診）を 行 ってい
ます。
こ

けんこう

はったつ

じょうたい

かくにん

お子さんの健康や発達の状態を確認するために大切な機会です。
う

かならず受けましょう。
けんこうしんさじき

じ ち た いそれぞれの健康診査の時期は、自治体によってちがいます。
やくしょ

かくにん

役所に確認してください。

に ゅ う じ け ん こ う し ん さ

乳児健康診査こ

いつ？

げつ

お子さんが３～４か月になったとき

なに

何をする？

い

し

しんさつ

しんちょう

たいじゅう

・医師が診察します。
・身長や体重をはかります。
ほ け ん し

しんぱい

えいようし

りに ゅ う しょく

そうだん

・保健師に心配なことを相談することができます。
おし・栄養士が離乳食について教えてくれます。

さい

げつ じ

け ん こ う し ん さ

1歳６か月児健康診査
いつ？
なに

何をする？

こ

さい

げつ

さい

まえ

あいだ

お子さんが１歳６か月になってから２歳になる前までの 間
い

し

し

か

しんさつ

・医師が診察します。
い

し

しんさつ

・歯科医師が診察します。
しんちょう

たいじゅう

・身長や体重をはかります。
ほ け ん し

しんぱい

そうだん

・保健師に心配なことを相談することができます。
5Пройдіть медичний оглядУ всіх місцевих муніципалітетах доступні безкоштовні
медичні огляди дітей. Будь ласка, пройдіть огляд, оскільки цеважлива можливість дізнатися про здоров’я та розвиток
вашої дитини.
Щоб отримати детальну інформацію про розклад оглядів,будь ласка, зв’яжіться з місцевою владою, оскільки розклади
скрізь різні.

Медичний огляд немовлят
Коли проходити? Коли вашій дитині від 3 до 4 місяців
Чого очікувати?

-Огляд лікаря

- Вимірювання зросту та ваги- Консультації з медсестрою громадського здоров’я занаявності занепокоєння
- Рекомендації дієтолога

Медичний огляд у 18 місяців
Коли проходити? Після того, як вашій дитині виповнилося 18, і до 24місяців
Чого очікувати?

-Огляд лікаря

- Огляд стоматолога
- Вимірювання зросту та ваги- Консультації з медсестрою громадського здоров’яза наявності занепокоєння
5

さ い じ け ん こ う し ん さ

３歳児健康診査
こ

いつ？

さい

さい

まえ

あいだ

お子さんが３歳になってから４歳になる前までの 間

なに

何をする？

い

し

しんさつ

し

か

・医師が診察します。
い

し

しんさつ

・歯科医師が診察します。
しんちょう

たいじゅう

・身長や体重をはかります。
にょう

け ん さ

・尿 の検査をします。
し か く

ちょうかく

け ん さ

・視覚や聴覚の検査をします。
ほ け ん しえいようし

し ん り し

しんぱい

そうだん

・保健師、栄養士、心理士などに心配なことを相談することができます。
し か く け ん さ【視覚検査】
さい

しりょく

はったつ

はや

しりょく

いじょう

し ゃ し

み

ちりょう

６歳ごろまで、視力は発達しつづけます。できるだけ早く視力の異常や斜視を見つけて治療
かいふく

き た い

びょうき

み

することができれば、回復が期待できます。
ちょうかく け ん さ【聴覚検査】
き

いじょう

みみ

け ん さ

みみ

き

こ と ば

はったつ

おく

聞こえの異常や耳の病気を見つける検査です。耳が聞こえないと、言葉の発達も遅れます。
はや

み

たいせつ

できるだけ早く見つけることが大切です。

けんこうしんさ

う

ねんれい

き

○ 健康診査ごとに、受けることができる年齢が決まっています。
けんこうしんさひ よ うき

けんこうしんさえん○ 健康診査の費用は、すべて O円です。
ひ

う

やくしょ

まどぐち

き

○ 決められた健康診査の日に受けられなかったときは、役所の窓口に聞いてください。

6Медичний огляд у 3 рокиcheckupКоли проходити? Після того, як вашій дитині виповнилося 3, і до 4роківЧого очікувати?

-Огляд лікаря

- Огляд стоматолога
- Вимірювання зросту та ваги- Аналіз сечі- Перевірка зору та аудіограма
- Консультації з медсестрою громадського
здоров’я, дієтологом або психологом занаявністю занепокоєння
⚫ Перевірка зоруЗір продовжує розвиватися приблизно до шести років. Раннє виявленнята лікування проблем із зором або косоокості може покращити прогноз.
⚫ АудіограмаНа цій перевірці з’ясовують, чи є у вашої дитини проблеми зі слухом
та/або захворювання вуха. Раннє виявлення важливе, оскільки слухвпливає на розвиток мови.
 Кожен огляд доступний лише тоді, коли ваша дитина перебуває увказаному віковому діапазоні.
 Кожен огляд безкоштовний; додаткової плати за консультацію немає.
 Якщо ви пропустили призначені дати огляду, зверніться до місцевого
органу влади.

6

しゅうがく じ け ん こ う し ん だ ん

就学時健康診断
こ

いつ？

しょうがっこう

はい

まえ

とし

がつ

し

く ちょうそんきょういく い い ん か い

お子さんが小学校に入る前の年の９月ごろ、市区町村の教育委員会
しとどがい こ く せ き

むこくせき

こ

にほん

からお知らせが届きます（なお、外国籍または無国籍の子どもが日本
しょうがっこう

にゅうがく

き ぼ う

ばあい

す

し

く ちょうそん

きょういくの小学校に入学を希望する場合には、お住まいの市区町村の教育
いいんかい

しゅうがく き ぼ う

にゅうがく

よ て い

い

し

しんさつ

し

か

しんせい

ひつよう

委員会に就学希望の申請をすることが必要です）。
なに

何をする？

しょうがっこうい

しゅうがく じ け ん こ う しん だ んうしょうがっこうせいかつ

入学する予定の小学校に行って、就学時健康診断を受けましょう。
・医師が診察します。
い

し

しんさつ

・歯科医師が診察します。
しんちょう

たいじゅう

しりょく

ちょうりょくかんたん

ち の う け ん さ・身長や体重をはかります。
け ん さ

・視力や聴力 の検査をします。
・簡単な知能検査をします。
しゅうがく そ う だ ん

就学相談
きょういく い い ん か い

きょういく せ ん た ー

しょうがい

こ

しんぱい

教育委員会や教育センターは、障害のあるお子さん、小学校での生活に心配なこと
こ

そうだん

おこな

ほいく しょ

ようちえん

せんせい

きょういく い い ん か いがあるお子さんの相談を 行 っています。保育所や幼稚園の先生が、教育委員会に
そうだん

すす

相談するように勧めることもあります。
しゅうがく そ う だ ん

よ や く

ひつよう

よ や く

きょういく い い ん か いき

就学相談は予約が必要です。予約については、教育委員会に聞いてください。
しょうがい

こ

きょういく

こ

きょういく

○障害のあるお子さんのための教育
う

おや

こ

かんが

さいだいげん そんちょう

きょういく

子どもがどこで教育を受けるかは、親や子どもの 考 えを最大限尊重して、教育
いいんかい

き

委員会が決めます。
しょうがっこうと く べ つ し え ん がっきゅう

つうきゅう し ど う きょうしつ

小学校には、「特別支援学級」や「通級指導教室」があります。
とくべつ し え ん がっこう

しょうがい

おも

と く べ つ し え ん がっきゅう

とくべつ し え ん がっこう

こ

がっこう

「特別支援学校」は、障害が重いお子さんのための学校です。
けんがく

きょういく い い ん か いき「特別支援学級」や「特別支援学校」を見学することができます。教育委員会に聞いてください。
7

Медичний огляд перед вступом до школи
Коли проходити? Ви отримаєте сповіщення від місцевого освітнього
комітету приблизно у вересні року перед початком
відвідин школи, оскільки діти вступають до школи у квітні
після свого 6-го дня народження. (Зверніть увагу, що длявступу до японської школи необхідно подати заяву домісцевого комітету, якщо дитина не має громадянстваабо має іноземне громадянство.)Чого очікувати? - Проводиться у початковій школі, до якої вступатиме
ваша дитина
- Огляд лікаря
- Огляд стоматолога
- Вимірювання зросту та ваги- Перевірка зору та аудіограма
- Короткий тест на інтелект

Вступ до школи
Місцевий освітній комітет або освітній центр надають консультації дітям ізобмеженими можливостями або занепокоєннями щодо життя в початковій
школі. Вихователі вашого дошкільного закладу або дитячого садка також
можуть порекомендувати вам проконсультуватися з комітетом.
Консультація щодо вступу до школи проводиться тільки за попереднім
записом. Будь ласка, зв’яжіться з місцевим освітнім комітетом для запису наприйом.
⚫ Освіта для дітей з особливими потребами
Освітній комітет вирішує, який тип навчання найкраще підходить длядитини, максимально поважаючи бажання батьків і дитини.
У початкових школах є спеціальні класи для дітей з різними освітніми
потребами та/або ресурсні кімнати, де діти отримують спеціальні
інструкції, навчаючись у звичайних класах. Існують також спеціальні
школи для дітей з важкими вадами розвитку.
Ви можете здійснити екскурсію до класу для дітей з особливими
потребами або спеціальної школи. Будь ласка, зверніться до місцевого
освітнього комітету для отримання додаткової інформації.
7

さ ん こ うと く べ つし え ん

ひ つ よ うこ

きょういくと く べ つ し え ん きょういく

ば【参考】特別な支援が必要なお子さんの教育（特別支援教育）の場

しょうがっこうちゅうがっこう

小学校・中学校
つうじょう

がっきゅう

と く べ つ し え ん がっきゅう

通常の学級
しゅうだん せいかつ

なか

とくべつ

特別支援学級

し え ん

ひつよう

こ

集団 生活 の中 で、特別 な支援 が必要 なお子
たい

はいりょ

しょうにんずう

がっきゅう

たいしょう

こ

少人数の学級です。

く ふ うさんに対する配慮や工夫をしています。

しょうがい

ち て き

対象 のお子さんの障害 によって、知的
つうきゅう

し ど う

つうきゅう し ど う きょうしつ

通級による指導（通級指導教室）
じゅぎょう

つうじょう

がっきゅう

しょうがい

し た い ふ じ ゆ う

じゃくし

なんちょう

びょうじゃくしんたい きょじゃく

障害 、肢体 不自由 、 病 弱 ・身体 虚弱 、う

げ ん ご しょうがい

じへいしょうじょうちょ

ほとんどの授業を通常の学級で受けて、弱視 、難聴 、言語 障害 、自閉症 ・情緒

き

しょうがい

じ か ん

つき

しゅう

すうかい

べつ

きょうしつ

がっこう

かよ

がくしゅう

せいかつ

しゅるい

かだい

し え ん

せ っ ち

がっきゅう

かず

種類や数がちがいます。

お子さんの学習や生活の課題について、
こ べ つ

がっきゅう

学校 によって、設置 されている学級 のの教室に通います。
こ

しゅるい

障害の７種類の学級があります。

決まった時間（月または週 に数回）だけ別

つうきゅう し ど う きょうしつうと く べ つ し え ん がっきゅう＊「通級 指導教室 」や「特別支援 学級 」が個別の支援を受けることができます。

せ っ ち

がっこう

設置されていない学校もあります。

とくべつ し え ん がっこう

特別支援学校し か く しょうがいちょうかく しょうがい

し た い ふ じ ゆ う

びょうじゃくち て き しょうがい

こ

がっこう

視覚障害、聴覚障害、肢体不自由、病 弱 、知的障害のあるお子さんのための学校です。
ち て き しょうがい

じ へ い し ょ う す ぺ く と ら む しょうがいこ

ち て き しょうがい

とくべつ し え ん がっこう

たいしょう

知的 障害 のある自閉症 スペクトラム 障害 のお子さんは、知的 障害 のある特別 支援 学校 の対象 になります。
しょうにんずう

がっきゅう

しょうがい

おう

せんもんてききょういく

おこな

少人数の学級 で、障害に応じた専門的な教育を 行 っています。

8Освітні опції для дітей з особливими потребами
Початкові та середні школи
Класи для дітей зособливими потребами

Звичайний класДіти з особливими потребами
отримують додаткову увагу тапідтримку в звичайних умовах.

Класи невеликі.
Існує сім типів спеціальних занять затипом розладів: інтелектуальні розлади,Ресурсна кімната дляотримання спеціальних
Ресурсна кімната дляінструкцій
отримання спеціальних

фізичні

Спеціальні інструкції (роз’яснення)аутизм та емоційні розлади. Типи тарозлади,погіршення

стануздоров’я, ослаблення зору, погіршення
слуху,

інструкцій
Спеціальні
інструкції (роз’яснення)надаються
тиждень абоабонадаються кілька
кілька разів
разів нана тиждень

розлади мови та мовлення,кількість класів у школах різняться.

місяць у ресурсній кімнаті, водночас іншімісяцьу ресурсній кімнаті, водночас іншінавчальні програми проводяться узвичайнихпрограми
класах. проводяться унавчальні
Діти можуть брати індивідуальні уроки длязвичайних
класах.
опрацювання
академічних абоповсякденних
навичокдля життя.уроки дляДіти можуть брати
індивідуальні

опрацювання академічних абоповсякденних навичок для життя.

Примітка:система ресурсних кімнат абокласи для дітей з особливими
потребами є не в кожній школі.

Спеціальна школаЦе школи для дітей із розладами зору, слуху, фізичними вадами, погіршенням
стану здоров’я або розумовими розладами. Школи для осіб з розумовими
розладами також приймають дітей з розладами аутичного спектру (РАС), якімають супутні розумові розлади.
Класи невеликі, а навчальна програма розроблена окремо для кожного типурозладів.

8

そ う だ ん

相談をしましょう
こ

とくちょう

はったつ

ちが

しんぱい

子どもの特徴や発達のしかたはひとりひとり違います。心配な
はや

そうだん

こ

とくちょう

あ

たいおう

ことがあれば早めに相談して、お子さんの特徴に合った対応をたいせつすることが大切です。
こ そだ

なや

こ

ほ け ん しそうだん

ほいく しょ

ようちえん

ほ い く し

はな

はったつ

しんぱい

し

く ちょうそん○子育ての悩みや、お子さんの発達で心配なことなどは、まずは市区町村の保健師に相談しましょう。
かよ

ばあい

こ

よ う す

ふだん

○保育所・幼稚園に通っている場合は、お子さんの様子について、普段から
あ

保育士とよく話し合いましょう。
しく ちょうそん

はったつ そ う だ んい ん

しく ちょうそん

お や こ

こ べ つ そうだん

じゅんかい そ う だ ん

こ そ だ

きょうしつ

おこな

○市区町村によっては、発達相談員による個別相談や、巡 回 相談を 行 って
います。
いっしょ

かよ

かた

まな

し え ん

ひら

○市区町村によっては、親子で一緒に通う子育て支援の教室を開いています。
こ

はったつ

あ

かか

ょ

そ う だ ん

お子さんの発達に合った関わり方を学ぶことができます。
ばしこんな場所でも相談できます
ほけんじょ

ほけん せ ん た ー○保健所、保健センター
じ ど う はったつ し え ん せ ん た ー○児童発達支援センター
こ そだ

し え ん せ ん た ー

ひろば○子育て支援センター、つどいの広場など
そうだん

ひと

ば し ょ

まどぐち

し

く ちょうそん※相談できる人・場所（窓口）は、市区町村によってちがいます。
ほ け ん しき

くわしいことは、保健師に聞いてください。
9Проконсультуйтесь з приводу
розвитку вашої дитини
Особистісні риси та траєкторії розвитку у кожної дитини різні. У разівиникнення будь-яких занепокоювань, важливо завчасно
проконсультуватися для їхнього правильного вирішування.
⚫ З питань, пов’язаних із вихованням та/або розвитком вашої дитини,зверніться до медсестри громадського здоров’я, яка працює ворганах місцевого самоврядування.
⚫ Якщо ваша дитина відвідує дошкільний заклад або дитячий садок,регулярно обговорюйте стан її справ у класі з вихователями.
⚫ Ваш орган місцевого самоврядування може запропонувати
індивідуальні консультації на місці в дошкільному закладі абодитячому садку вашої дитини, направивши консультантів з розвитку.
⚫ Ваш орган місцевого самоврядування може запропонувати групові
семінари для батьків та їхніх дітей, щоб навчитися взаємодіяти звашою дитиною у спосіб, що відповідає етапу розвитку дитини.

Інші консультаційні опції
⚫ Установа громадського здоров’я, центр громадського здоров’я⚫ Центр підтримки розвитку дітей
⚫ Центр підтримки батьківства, зустрічі дітей та батьків (цудоі-но хіроба)Примітка: деталі консультаційних послуг різняться
залежно від вашого органу місцевого самоврядування.
Будь ласка, зверніться до медсестри громадського
здоров’я у вашій місцевій установі/центрі громадського
здоров’я для отримання додаткової інформації.

9

す

し

く

ちょうそん

そ う だ ん き か ん

お住まいの市区町村の相談機関
しく ちょうそん

そうだん ま どぐち

市区町村には、いろいろな相談窓口があります。
こ

しんぱい

そうだん

お子さんのことで心配があったら相談してみましょう。
たい しょう しゃ

対象者

よ う び

じ か ん

曜日・時間

めいしょう

たいおう

名称

でんわばんごう

電話番号

つうやく

通訳

そうだんないよう

対応している相談内容［記入例］

１８歳未満の子ども、

月～金 ９時～１７時○□市子ども発達セ

保護者

祝日休み

ンター

例）子どもの発達に関する相談、検査、妊娠、出産、子育ての相談

10

（０４）
○○○-○○○△一部可能（○○語）

Консультаційні опції за місцем проживання
Кожен орган місцевої влади має різні варіанти для консультацій.
Будь ласка, скористайтеся цими послугами, якщо у вас є якісь
занепокоєння щодо вашої дитини.
Установа

Кого консультують

Години роботи

Телефон

Перекладач

Сфери консультацій
Приклад:Діти до 18 років та

Пн-Пт, 9:00-17:00.

Центр розвиткуїх батьки.

Зачинено удитини міста АБВ(04) 000-000△ Частково
доступний (Мови)святкові дні.
Наприклад, розвиток дитини, оцінка розвитку, вагітність, пологи, батьківство

10

は っ た つ しょうがい

発達障害とははったつ しょうがい

のう

き の う

はったつ

かんけい

おお

う

しょうがい

「発達障害」は、脳の機能の発達が関係する、多くは生まれつきの障害です。
はったつ しょうがい

した

ず

た い ぷ

おな

はったつ しょうがい

ひと

しょうがい

とくちょう

発達障害には下の図のようないくつかのタイプがあります。同じ障害でも特徴のあらわれかたには
こ じ ん さ個人差があります。また、いくつかの発達障害をもっている人もいます。

ち て き はったつ

おく

知的発達が遅れることもある

じへいしょうしょうこうぐん

自閉症、アスペルガー症 候 群
こうはんせいはったつしょうがい

広汎性発達 障 害

ち ゅ う い け っ か ん た ど う せいしょうがい

注意欠陥多動性障害 AD/HD※（自閉症スペクトラム障害 ASD）

こう は ん せ い はったつ しょうがい

広汎性発達障害

ちゅういけつじょ

たどうしょうちゅういけつじょ

た ど う せいしょうがい（注意欠如・多動症、注意欠如・多動性障害）

じ へ い し ょ う す ぺ く と ら む しょうがい（自閉症スペクトラム障害 ASD）

しゅうちゅう●集 中 できない●じっとしていられない

あ す ぺ る が ー しょうこうぐん

じへいし ょう

自閉症

アスペルガー症候群

しょうどうてきこうどう●衝動的に行動する
こ と ば

はったつ

おく

●言葉の発達の遅れ
あ す ぺ る が ー しょうこうぐん

おく（アスペルガー症候群では、ことばの遅れはみられません）こ み ゅ に け ー し ょ ん

むずか

た い じん かんけい

もんだ い

がくしゅう しょうがい

学習障害 LD●コミュニケーションの 難 しさ
しゃかいせいげんきょくせいがくしゅうしょう●対人関係・社会性の問題
ぱ た ー ん か

げんきょくせいがくしゅう しょうがい（限局性学習症、限局性学習障害）

こうどう●パターン化した行動
きょうみ

ぜんたいてき興味のかたより、こだわり
か んか くかびん

どんかん

ち て き はったつ

おくよ

●全体的な知的発達は遅れていないが、「読む」、

ぶ き よ うか

●感覚が過敏、または鈍感、不器用など

け い さん

たいへん に が て「書く」、「計算する」ことのどれかが大変苦手と ぅ れ っ と しょうこうぐん

きつおん

しょう

は った つせ い きょうちょう う ん ど う しょうがい※このほか、トゥレット症候群、吃音（症）、発達性 協調 運動障害
は っ た つ しょうがい

ぶんるいなども発達障害に分類されています。

発達障害者支援法における発達障害の定義（2 条）…
「発達障害とは、発達障害（自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害などの脳機能の障害で、通常低年齢で発現する障害）がある者であって、発達障害および社会的障壁により日常生活または社会生活に制限を受けるもの」※ICD－10 における F80-98 に含まれる障害11Що таке розлади розвитку?
Розлади розвитку (РР) характеризуються дефіцитом розвитку функцій мозку ів багатьох випадках є вродженими. Як показано нижче, існують різні типи РР.
Навіть люди з однаковим розладом мають різні його прояви. Також в однієї
людини може бути більше одного типу РР.

Також може спостерігатися
затримка інтелектуального
розвитку

Поширений розлад розвитку
(Розлад аутичного спектру; РАС)Аутизм

Синдром
Аспергера

Синдром порушення
активності та уваги (СПАУ)● Не вдається сфокусуватися
● Не вдається стояти на місці
● Імпульсивна поведінка

● Затримка мови(Не спостерігається при синдромі
Аспергера)● Труднощі в спілкуванні

Розлад навчання
(Специфічний розлад навчання)● Проблеми в соціальній взаємодії
● Ритуалізована/стереотипна поведінка,обмежені інтереси, нав’язливість
● Гіпер- або гіпочутливість, фізична
незграбність

●Значні труднощі з читанням,письмом або рахуванням

Примітка: інші розлади розвитку включають синдром
Туретта, заїкання та порушення координації розвитку.
Визначення розладів розвитку в Законі «Про підтримку осіб з розладами розвитку»:«До розладів розвитку відносяться такі порушення функцій мозку, як аутизм, синдром
Аспергера, та інші поширені розлади розвитку, розлади навчання, та синдром дефіциту уваги згіперактивністю, який починається в ранньому віці. Особи з розладами розвитку – це ті, хтозазнає обмежень через розлади розвитку та соціальні бар’єри у своєму повсякденному чисоціальному житті.»Примітка: іншим способом визначення розладів розвитку є розлади, пронумеровані як F80-98
у МКХ-10.
11

は っ た つしょうがいしゃ し え ん ほ う

発達障害者支援法についてにほん

はったつ しょうがいしゃ し え ん ほ う

ほうりつ

はったつ しょうがいかたこ

日本には「発達障害者支援法」という法律があります。発達 障害 のある方（子どもから
お と な

か ぞ く

ささ

ほうりつ

大人まで）やその家族を支えるための法律です。
はったつ しょうがいしゃ し え ん ほ う

はったつ しょうがい

こ

すこ

そだ

か ぞ く

あん しん

発達障害者支援法は、発達障害のある子どもが健やかに育ち、その家族が安心して
こ そだ

ち い き しゃかいめ

ざ

子育てができる地域社会づくりを目指しています。

は っ た つしょうがいしゃ し え ん せ

ん

た

ー

発達障害者支援センターについて
はったつ しょうがい

かた

か ぞ く

あん しん

せいかつ

ち い き

発達障害のある方やその家族が安心して生活できるように、地域にはいろいろなそうだん き か ん

相談機関があります。
はったつ しょうがいしゃ し え ん せ ん た ー

かくと どうふけん

し え ん

ちゅう し ん て き

やくわり

は

「発達障害者支援センター」は、各都道府県における支援の 中 心的な役割を果たしすべと ど う ふ け ん

せいれい し て い としています。全ての都道府県・政令指定都市にあります。
ぜんこく

はったつ しょうがい し ゃ し え ん せ ん た ー

かん

じょうほう

した

う ぇ ぶ さ い との○全国の発達障害者支援センターに関する情報は下のウェブサイトに載っています。
はったつ しょうがいじょうほう

し え ん せ ん た ー

発達障害情報・支援センター
http://www.rehab.go.jp/ddis/

すちいき

はったつしょうがいしゃ し え ん せ

ん

た

ー

【お住まいの地域の発達 障 害 者 支援センター】
せ ん た ー め い

センター名：
れんらくさき連絡先：12Закон «Про підтримку осіб ізрозладами розвитку»Закон «Про підтримку осіб із розладами розвитку» – це японський закон,створений з метою надання допомоги дітям із розладами розвитку (незалежновід їхнього віку) та їхнім сім’ям.
Цей закон має на меті створити суспільство, в якому діти з розладами
розвитку зможуть реалізувати свій потенціал, а сім’ї виховуватимуть їх,почуваючись у безпеці.

Центр підтримки осіб зрозладами розвиткуВ Японії різні організації пропонують консультаційні послуги для осіб ізрозладами розвитку та їхніх сімей. У кожній префектурі та постановлених
урядом містах є Центр підтримки осіб з розладами розвитку, який відіграє
центральну роль у наданні інформації та підтримки.
Будь ласка, перейдіть на наступний веб-сайт для отримання інформаціїпро центри підтримки по всій країні:Центр інформації та підтримки для осіб ізрозладами розвитку
http://www.rehab.go.jp/ddis/(Центр підтримки осіб із розладами
розвитку у вашому регіоні)Ім’я:Контактна інформація:12

びょういん病院についてはったつ しょうがい

しん だ んせんもん

いしし ょ う に か い

じ ど う せい しんか い

おこな

発達障害の診断は、専門の医師（小児科医、児童精神科医）が 行 います。
い

し

しんさつ

き ぼ う

つぎ

じゅんび

医師の診察を希望されるなら、次のような準備をしましょう。
せんもん

い

し

びょういん

しら

し

く ちょうそん

ほ け ん しはったつ しょうがいしゃ し え ん○専門の医師のいる病院 を調べましょう。市区町村の保健師や発達障害者支援
せ ん た ー

そうだん

おお

びょういん

よやくせい

センターなどに相談しましょう（多くの病院 は予約制です）。
はじ

しんさつ

とき

けんこうほけんしょうぼ

し けんこうて ち ょ うも○初めての診察の時は、健康保険証と母子健康手帳を持っていきましょう。
こ

しんぱい

いえ

ほいく しょ

よ う す

まえ○お子さんのことで心配なことや、家や保育所での様子について、前もってまとめ、か書いておくとよいでしょう。
け ん さ

こ べ つ りょうほう

検査、個別療法
びょういん

ひつよう

せんもん

しょくいん

け ん さ

こ べ つ りょうほう

病院 では、必要があれば、専門の職員が検査や個別療法をします。

け ん さ

ち の う

はったつ け ん さちょうりょく け ん さの う は け ん さ

検査には知能・発達検査、聴力 検査、脳波検査などがあります。
こ べ つ りょうほうり が く りょうほう

さ ぎ ょ う りょうほう

げ ん ご ちょうかく りょうほう

し ん り りょうほう

個別療法には理学療法、作業療法、言語聴覚療法、心理療法があります。
こ

じょうたい

じ っ し

ないよう

こと

お子さんの状態によって実施する内容は異なります。
こは っ た つ しょうがい

しんだん

お子さんが発達障害と診断されたら･･･
こはったつ しょうがい

しん だ ん

しんぱい

かんきょう

く ふ う

お子さんが発達 障害 と診断されて、ご心配なことでしょう。しかし、環境 の工夫や
てきせつ

かた

こ

じょうたい

ちゃくじつ

よ

適切なかかわり方で、お子さんの状態は着実に良くなっていきます。
たいおう

し か た

たんとう

い

し

せんもん

しょくいん

そうだん

対応の仕方については、担当の医師や専門の職員に相談しましょう。

13Відвідування лікаряУ Японії розлади розвитку діагностують такі спеціалісти, як педіатрабо дитячий психіатр. Якщо ви хочете звернутися до лікаря, ви можете:⚫ спитати в медсестер громадського здоров’я вашого регіону або вЦентрі підтримки осіб з розладами розвитку, де ви можете знайти
спеціалістів з розладів розвитку. (Майте на увазі, що в багатьох
лікарнях потрібен попередній запис.);⚫ взяти з собою картку медичного страхування дитини та «Порадник
щодо здоров’я матері та дитини» під час першого візиту до лікаря;⚫ записати ваші побоювання та те, як ваша дитина поводиться вдома
та/або у дошкільному закладі, щоб поділитися цим із лікарем.

Обстеження та лікування
Лікар може попросити вашу дитину пройти обстеження та/абоіндивідуальне лікування у спеціалізованого персоналу. Рішення будезалежати від потреб та стану вашої дитини.
Обстеження включають тести на інтелект/тести розвитку, аудіограму, таелектроенцефалографію. Індивідуальне лікування включає фізіотерапію,трудотерапію, логопедичну терапію, та психотерапію.

Якщо вашій дитині поставили діагноз
«розлади розвитку»Новина, що ваша дитина має розлади розвитку, буває дуже тривожною.
Однак на результат її розвитку можуть позитивно вплинути підлаштування
середовища та ваша взаємодія з нею. Будь ласка, обговоріть це з лікаремі спеціалізованим персоналом і дізнайтеся, що підійде вашій дитині.

13

かいてき

す

くすり

り よ う

快適に過ごすための薬の利用
い

し

しんさつ

くすり

ひつよう

はんだん

ばあい

くすり

じゅうぶん はなあのすす医師が診察をして薬 が必要だと判断した場合には、薬 を飲むことを勧められます。
くすり

こ う か

ふ く さ よ う

たんとう

い

し

薬 の効果や副作用について、担当の医師と十分 話し合いましょう。
はったつ しょうがい

くすり

なお

発達障害そのものを薬 で治すことはできません。
はったつ しょうがいこ

しょうじょうくすり

しかし、発達障害のお子さんによくみられる症 状 のなかには、薬 でやわらげることができるものもあります。
だいひょうてきくすり【代表的な薬 】
ちゅうすう しん け い し げき や く

ち ゅ う い け っ か ん た ど う せいしょうがい○中枢神経刺激薬

た ど う

ふちゅうい

しょうどうせいかる

注意欠陥多動性障害の多動、不注意、衝動性を軽くします。

こう ふ あ ん やく

ふあん

○抗不安薬

き

も

かる

こうふん

もうそう

不安な気持ちを軽くします。

こ う せいしんびょう や く

はげ○抗精神病薬こう

激しい興奮や妄想などをやわらげます。

やく○抗てんかん薬

ほ っ さ

おさ

り ず む

ととの

てんかん発作を抑えます。

すいみん や く

すいみん

○睡眠薬

睡眠のリズムを 整 えます。

くすり

しょうじょう

き

かいすう

こ

かいてき

す

薬 によって症 状 がやわらぐと、お子さんがもっと快適に過ごしやすくなります。
りょう

まも

の

決められた回数と量 を守って飲みましょう。

びょういん

い

し

せんもん

しょくいん

せつめい

☆病院 の医師や専門の職員の説明で、よくわからないことがあったら、
えんりょ

しつもん

遠慮しないで質問しましょう。
ほ け ん しほいく しょこ

よ う す

よ う ち えん

せんせい た ち

みぢか

たよ

そんざい

☆保健師や保育所・幼稚園の先生達なども、身近な頼れる存在です。
ふだん

はな

あ

いっしょ

こ

お子さんの様子について普段からよく話し合い、みんなで一緒にお子さんの
せいちょう

はったつ

み ま も

成長や発達を見守りましょう 。

14Використання медпрепаратів
Лікар може запропонувати вашій дитині приймати ліки задля поліпшення
стану. Обговоріть наслідки та побічні ефекти запропонованих ліків.
Ліки не лікують розлади розвитку, але вони можуть полегшити деякі
симптоми, які зазвичай зустрічаються у дітей з розладами розвитку.
Часто вживані ліки⚫ Стимулятори центральної нервової системи: допомагають зменшити
гіперактивність, неуважність та імпульсивність при СПАУ⚫ Заспокійливі ліки: полегшують тривожність та інші тривожні відчуття
⚫ Ліки від психічних розладів: полегшують сильне збудження та марення
⚫ Протиепілептичні ліки: допомагають контролювати епілептичні напади
⚫ Снодійні препарати: формування здорових звичок снуЛіки можуть допомогти вашій дитині жити комфортніше, полегшуючи
симптоми. Будь ласка, переконайтеся, що ви дотримуєтеся всіх інструкцій
щодо частоти вживання та дозування препаратів.

☆ Будь ласка, не соромтеся задавати питання лікарю абоспеціалістам, якщо у вас є сумніви щодо їх пояснень.
☆ Ви також можете звернутися за порадою до медсестер
громадського здоров’я та вихователів дошкільних закладів абодитячих садків. Регулярно діліться та обговорюйте стан справ
вашої дитини, щоб ви мали змогу спостерігати за своєю дитиною
разом.

14しょうがいしゃ て ち ょ う

障害者手帳について
しょうがい

しめ

てちょう

しょうがいしゃ て ち ょ う

も

しょうがい

しゅるい

障害があることを示す手帳（障害者手帳）を持っていると、障害の種類やて い ど

ふ く し さ ー び す

てあてきん

り よ う

程度によって、いろいろな福祉サービス（手当金など）を利用することができます。
てちょう

ひと

やくしょ

しょうがい

しゅるい

てつづ

手帳がほしい人は、役所で手続きをします。
てちょう

りょういく て ち ょ う

せいしん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

手帳には、障害の種類によって「療育手帳」、「精神障害者保健福祉手帳」、
しん た い しょうがいしゃ て ち ょ う

しゅるい「身体障害者手帳」の３種類があります。
てちょう

ふ く し さ ー び す

う

ばあい

しゅるい

て い ど

てつ づ

かんたん

＊手帳があると、福祉サービスを受ける場合の手続きが簡単になります。
てあてきん

きんがく

しょうがい

＊手当金などの金額は、障害の種類や程度によってちがいます。
たいしょうしゃさ ー び すないようしく ちょうそんいちぶ＊対象者、サービスの内容などは、市区町村 によって一部ちがいます。
すしく ちょうそん

ふ く し たんとうまどぐち

くわしいことは、お住まいの市区町村 の福祉担当窓口におたずねください。

れい[【 例 】てあてきん○手当金がもらえます。
びょういん

はら

ぜいきん

やす

でんしゃ

ば す

かね

いちぶ

もど

○病院 に払ったお金の一部が戻ってきます。
○税金が安くなります。
こ う く う き

こ く ないせん

りょうきん

やす

○電車、バス、航空機（国内線）などの料金が安くなります。
ゆうりょう ど う ろ

りょうきん

やす

○有料道路の料金が安くなります。
さ ー び す・ほかにも、いろいろなサービスがあります15Сертифікати для осіб з інвалідністю
Наявність Сертифікатів для осіб з інвалідністю дозволяє отримати
доступ до різних соціальних послуг та виплат залежно від виду та ступеню
інвалідності. Ви повинні отримати сертифікат у місцевому органі влади.
Існує три типи сертифікатів, що відповідають видам інвалідності:Сертифікат розумового розладу («Реабілітаційний Сертифікат»),Сертифікат про психічний розлад, та Сертифікат про фізичні вади.
Наявність сертифіката спрощує процедуру отримання соціальних
послуг.

Розмір допомоги залежить від виду та ступеню інвалідності.

Індивідуальні соціальні послуги, такі як відповідність вимогам,різняться залежно від органу місцевого самоврядування.

Для отримання додаткової інформації, будь ласка, звяжіться з відділом
органу місцевого самоврядування, що відповідає за забезпечення
добробуту.
Приклади послуг, якими можна скористатися
⚫ Фінансова допомога
⚫ Часткове відшкодування медичних витрат
⚫ Зниження податків
⚫ Знижки на проїзд на поїздах, автобусах, та літаках на внутрішнірейси⚫ Знижки на платних дорогах тощоі більше...

15

りょういく て ち ょ う

療育手帳
たいしょう

対象

ち て き しょうがいひと○知的障害がある人
はったつ しょうがい

ち て き しょうがいひと○発達障害と知的障害がある人

ほうほう

方法
じ ど う そうだんじょ

じ ど う そうだん せ ん た ー

しょうがい

て い ど

はんてい

○児童相談所（児童相談センター）で、障害の程度などを判定してもらいます
さい い じ ょ う

ひと

ち て き しょうがいしゃ こ う せ い そ う だ ん じ ょ（１８歳以上の人は、知的障害者更生相談所でおこないます）。
き

気をつけること
ち て き しょうがい

はっ たつ

しょうがい

て い ど

か

かのうせい

き

知的障害は、発達にしたがって障害の程度が変わる可能性があります。そのため、決められたじき

さいはんていじきすと ど う ふ け ん

時期に再判定をすることになっています。時期は、お住まいの都道府県などによってちがいます。

せいしん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

精神障害者保健福祉手帳
たいしょう

対象
つぎ

せいしん しょうがい

せいかつ

えんじょ

ひつよう

じょうたい

つづ

ひと

○次のような精神障害があって、生活に援助が必要な状態が続いている人
はったつ しょうがい

びょう

びょう

き ぶ ん しょうがい・発達障害・うつ 病 、そううつ病 などの気分障害

・てんかん・薬物依存症や く ぶつ い ぞ ん し ょ う

せいしん し っ か んと う ご う しっちょうしょう・統合失調症

こ う じ の う き の う しょうがい・高次脳機能障害

す と れ す かんれんしょうがい・そのほかの精神疾患（ストレス関連障害など）
ほうほう

方法
し

く ちょうそん

まどぐち

つぎ

しょるい

ひつよう

てつ づ

○市区町村の窓口で手続きをします。
○次の書類が必要です。
まどぐち

しんせいしょ① 窓口にある申請書
いししんだんしょ② 医師の診断書
ほんにん

しょうがい ねんきん

ひとじゅきゅう しょうしょ

こ ぴ ー（障害年金をもらっている人は、受給証書のコピーでもよい）

しゃしん③ 本人の写真
き

気をつけることねん

こうしん て つ づ

ひつよう

とき

い

し

しんだんしょ

ひつよう

２年ごとに、更新手続きが必要です。その時には、いつも医師の診断書が必要です。
16Сертифікат розумового розладуХто може отримати
⚫ Особи з розумовими розладами
⚫ Особи з розладами розвитку та розумовими розладамиЯк отримати
⚫ Пройдіть оціночні тести для визначення тяжкості в Центрі допомоги
дітям віком до 18 років і в Реабілітаційно-консультаційному центрідля осіб із розумовими розладами для осіб віком від 18 років.
Примітка: оскільки ступінь тяжкості розумового розладу може з часом
змінюватися, рівень тяжкості слід переоцінювати через певні проміжки
часу, визначені кожною префектурою окремо.

Сертифікат здоров’я та добробуту
осіб із розумовими розладамиХто може отримати
⚫ Особи, які потребують підтримки засобами до існування через
розумові розлади, такі як:- розлади розвитку
- шизофренія
- розлади настрою (наприклад, депресія, біполярний розлад)- епілепсія
- медикаментозна залежність - вища мозкова
дисфункція
- інші психічні розлади (наприклад, стресовий розлад)Як отримати
⚫ Зверніться до відділу соціального забезпечення місцевого
самоврядування
⚫ Візьміть із собою такі документи:1) медичне свідоцтво (або, якщо є – довідка одержувача пенсії поінвалідності);2) фото заявника.
⚫ Заповніть аплікаційну форму (можна отримати на місці)Примітка: сертифікат слід оновлювати кожні два роки. Для кожного
оновлення, підготуйте, будь ласка оновлене медичне свідоцтво.
16

さ ん こ う じょうほう

参考情報
びょういん

そうだん き か ん

いちぶ

ち い き

がい こ く ご

はな

しょくいん

ほんやく あ ぷ り

たいおう

病院 や相談機関によっては、外国語を話せる職員がいたり、翻訳アプリで対応をしているところもあります。
じ ち た いつうやくしゃはけん

さ ー び す一部の地域では、自治体が通訳者を派遣するサービスもあります。

が い こ く ご

そうだん さーびす

外国語での相談サービスなど

がいこく

かた

り よ う

で ん わ そうだん さ ー び す

はったつ しょうがい

そうだん

外国の方が利用できる電話相談サービスがあります。発達障害のことを相談する
せんよう

そうだんまどぐち

こ

はな

こ と ば

専用の相談窓口ではありません。しかし、あなたやお子さんがよく話せる言葉で
しんりょう

びょういん

つうやくしゃ

そうだん

診療をしてくれる病院 や通訳者について、相談にのってくれます。
が い こ く じ ん せいかつ し え ん ぽ ー た る さ い と◆外国人生活支援ポータルサイト
にほん

せいかつ

ひつよう

いろいろ

じょうほう

ち い き

そうだん

あなたが日本で生活するために必要な色々な情報がのっています。地域の相談
まどぐち

しら

窓口を調べることもできます。
http://www.moj.go.jp/isa/support/portal/index.html

で ん わ そうだん

じょうほう さーびす

こ く さ い い り ょ う じょうほう せ

ん

た

ー

◆ 電話相談による情報サービス AMDA国際医療情報センターぼ こ く ごしんりょう

ういりょう き か ん

しょうかいいりょう ふ く し せ い ど

あなたの母国語で診療を受けることができる医療機関の紹介や、医療福祉制度の
あんない

おこな

に ほ ん ごたいおう

案内を 行 っています（※わかりやすい日本語で対応いたします）。
とうきょう お ふ ぃ す じ む き ょ く

げつようび

きんようび

東京オフィス事務局 (月曜日から金曜日10:00～15:00)
でんわばんごう

電話番号：０３-６２３３-９２６６
https://www.amdamedicalcenter.com/

17Додаткова інформаціяУ деяких лікарнях та консалтингових організаціях є персонал, якийволодіє іноземними мовами або використовує застосунок для перекладудля сімей з іноземним походженням.
Також перекладача можна найняти через державну службу.

Консультації іноземними мовамиДля іноземних резидентів доступні різноманітні телефонні консультаційні
послуги. Хоча такі служби не спеціалізуються на РР, вам можуть надати
поради щодо медичних установ, в яких є персонал, що володіє іноземними
мовами, і підказати, як знайти перекладача з вашої мови.

◆ Портал підтримки щоденного життя для іноземних громадянЦей портал містить різноманітну інформацію щодо різних потреб іпитань, які ви, ймовірно, матимете під час проживання в Японії. Виможете знайти консультаційну послугу у вашому регіоні.
http://www.moj.go.jp/isa/support/portal/index.html◆ Міжнародний центр медичної інформації AMDAЦе телефонна інформаційна служба для іноземців, яка надає
інформацію про медичні заклади, в яких можна звернутися до лікаря
рідною мовою, та про систему медичного забезпечення. Оператор
говорить простою (легкою для розуміння) японською.
Офіс у Токіо
Тел.: 03-6233-9266 (Пн-Пт, 10:00-15:00)
https://www.amdamedicalcenter.com/activities

17ほんやく あ

ぷ

り

翻訳アプリ

ほ ん や く◆ Google翻訳 ［開発：google,Inc］
かいはつて き す と ほんやく

か め ら ほんやく

だ う ん ろ ー ど

り よ う

て

が

ほんやく

おんせい ほ ん や く

あ ぷ り

テキスト翻訳、カメラ翻訳、手書き翻訳、音声翻訳ができるアプリです。
むりょう

ダウンロード、ご利用もすべて無料です。
だ う ん ろ ー ど

Google Play や、App Store からダウンロードしましょう。

た げ ん ご おんせいほ ん や く あ

ぷ

り

ぼ

い

す

と

ら

◆ 多言語音声翻訳アプリ VoiceTra （ボイストラ）
かいはつ

こ く り つ けんきゅう か い は つ ほ う じ ん じ ょ う ほ う つ う し ん けんきゅう き こ う［開発：NICT（国立研究開発法人情報通信研究機構）］
はな

がいこくご

ほんやく

おんせい ほ ん や く あ ぷ り

話しかけると外国語に翻訳してくれる音声翻訳アプリです。
ほんやく

げんご

げんご

だ う ん ろ ー ど

り よ う

むりょう

翻訳できる言語は 31言語で、ダウンロード、ご利用もすべて無料です。
http://voicetra.nict.go.jp/18Застосунки для перекладу

◆ Google Translate від Google LLCЦей застосунок дає змогу перекладати тексти, миттєво перекладати задопомогою камери та фото, перекладати написане від руки, а також
перекладати розмови/діалоги на різні мови – і все це безкоштовно.
Ви можете завантажити цей застосунок у Google Play та
App Store.

◆ VoiceTra від Національного Інституту Інформації та Комунікацій
Це – застосунок для перекладу розмов японською на 31 інші мови.
Ви можете завантажити і використовувати цей застосунок безкоштовно.
http://voicetra.nict.go.jp/en/index.html

18

が っ こ う きょういく

かん

じょうほう

学校教育に関する情報

が っ こ う きょういくぜんぱん

かんじょうほう さいとも ん ぶ かがくしょう◆ 学校教育全般に関する情報サイト【文部科学省】○ CLARINET へようこそ
かいがい し じ ょ きょういく

き こ く

が い こ く じ ん じ ど う せ い と きょういく な ど

かん

う ぇ ぶ さ い と海外子女教育、帰国・外国人児童生徒教育等に関するウェブサイトです。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/clarinet/003.htm○ かすたねっと（CASTA-NET）
がいこく

じ ど う

せ い と

がくしゅう

し え ん

じ ど う せ い とかていじょうほう け ん さ く さ い と外国につながりのある児童・生徒の学習を支援する情報検索サイトです。
https://casta-net.mext.go.jp/
た げ ん ごがっこう ぷ ろ じ ぇ く と

がっこう

がいこく

○ 多言語・学校プロジェクト
学校と、外国につながりのある児童生徒の家庭をつなぐ、
た げ ん ご ぶんしょ さ く せ い し え ん さ い と多言語文書作成支援サイトです。
https://data.casta-net.mext.go.jp/tagengo-gakko.jp/index.html

は っ た つ しょうが い

かん

じょうほう

発達障害に関する情報
はったつ しょうがいじょうほう

し え ん せ ん た ー○ 発達障害情報・支援センター
はったつしょうがい

かん

きほんてき

じょうほう

はったつしょうがい

とくせい

たいおう

じょうほう

み

はったつしょうがい

ささ

せいど

にほん

と

く

発達障害 に関する基本的な情報、発達障害 の特性と対応、発達障害 を支える制度、日本の取り組みや
せかい

うご

かん

さいしん

しんらい

世界の動きなどに関して、最新かつ信頼できる情報を見ることができます。

http://www.rehab.go.jp/ddis/
はったつ しょうがい きょういく す い しん せ ん た ー○ 発達障害教育推進センター
はったつしょうがい

こ

し え ん

し ど う ほうほう

はったつしょうがい

かん

くに

ほう れい

けんきゅう

きょうざい

し え ん ききみ発達障害 のある子どもの支援・指導方法、発達障害 に関する研究 や教材、支援機器を見ることができます。
きょういんむど う がけんしゅう こ う ぎ

せ さ く

み

また、教員向けの動画による研修 講義や、国の施策・法令なども見ることができます。

http://icedd_new.nise.go.jp/19Інформація про шкільну освіту
◆ Інформаційні веб-сторінки від МОН Японії
 CLARINET (японською)Надається освітня інформація для японських дітей, що живуть за кордоном, японців,що повернулися з-за кордону, та тих, хто має іноземне походження.

http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/clarinet/003.htm

 CASTA-NET (японською)Веб-сторінка для пошуку освітньої інформації, метою якої є підтримка навчання
тих, хто повернувся до країни, та іноземних студентів.
https://casta-net.mext.go.jp/ Проект MUSE (Multilingual Support for Education) (японською)Надаються ресурси для створення багатомовних матеріалів з метою
забезпечення зв’язку між школою та родинами іноземного походження.
https://data.casta-net.mext.go.jp/tagengo-gakko.jp/index.html

Інформація про розлади розвитку
Центр інформації та підтримки для осіб з розладами розвитку
(японською)Надається актуальна інформація про розлади розвитку, їх характеристики тастратегії поводження з ними, системи підтримки для осіб із розладами розвитку,а також локальні та глобальні тенденції.
http://www.rehab.go.jp/ddis/ Центр з розвитку освіти для осіб з розладами розвитку
(японською)Надається інформація про стратегії викладання, матеріали та допоміжні пристрої длядітей з розладами розвитку, дослідження про розлади розвитку, відео лекції длявчителів, а також пов’язані з темою урядові програми та розпорядження.

http://icedd_new.nise.go.jp/19Японсько-Український покажчик
Японська з фуріґаною

Японська, записана латиницею

はっ たつ しょうがい し ゃ し え ん ほ う

Hattatsu shōgai sha shien hō

発達障害者支援法Українська
Закон «Про підтримку осіб із розладами
розвитку»ち ゅ う い けっ かん た ど う せ い しょうがい

Chūi kekkan tadōsē shōgai/ADHDСиндром порушення активності та уваги (СПАУ)

て あ て

Teate

Фінансова допомога

こう ふ あ ん やく

Kō fuan yakuЗаспокійливі ліки注意欠陥多動性障害／ADHD
手当
抗不安薬
こう

やく

Kō tenkan yakuПротиепілептичні лікиこ う せいしんびょう や く

Kō seishinbyō yakuЛіки від психічних розладів

よ や くYoyaku

Запис

け ん さ

Kensa

Обстеження

ちょうかく け ん さChōkaku kensaАудіограма

Jiheishō/ASDАутизм/розлади спектру аутизму

抗てんかん薬
抗精神病薬
予約
検査
聴覚検査
じへいしょう自閉症／ASDに ゅ う よ う じけんこう し ん さ

けんしんNyūyōji kenkō shinsa (kenshin)Медичний огляд дітей

そうきょくせい しょうがい

Sōkyokusē shōgaiБіполярний розлад

きょういく い い ん か いKyōiku iinkaiОсвітній комітет

ちゅうすう しん けい し げ き や く

Chūsū shinkei shigeki yakuСтимулятори центральної нервової системиしょうがいしゃ て ち ょ う

Shōgaisha techōСертифікат для осіб з інвалідністю

じ ど う そう だん じ ょJidō sōdanjoДитячий консультаційний центр

じ ど う せい しん かいJidō seishinkaiДитячий психолог

そう だん

Sōdan

Консультація

歯科医師／歯医者

Shikaishi/haishaСтоматолог

うつ

Utsu

Депресія

はっ たつ

HattatsuРозвиток

はったつせい きょうちょう う ん ど う しょうがい

Hattatsu sē kyōchō undō shōgaiРозлад розвитку координації

はっ たつ しょうがい

Hattatsu shōgaiРозлади розвитку

はっ たつ け ん さ

Hattatsu kensaТест розвитку

しん だん

ShindanДіагноз

しょうがい

乳幼児健康診査（健診）
双極性障害
教育委員会
中枢神経刺激薬
障害者手帳
児童相談所
児童精神科医
相談
し

か

い

し

は い し ゃ発達発達性 協 調 運動障害
発達障害
発達検査
診断

ShōgaiІнвалідністьしょうがい ねんきん

Shōgai nenkinПенсія по інвалідностіいIshi/ishaЛікар (терапевт)Yakubutsu izon shōМедикаментозна залежність

Kyōiku sentāОсвітній центр

Kōka/sayōЕфекти

障害

障害年金
し

い し ゃ

医師／医者
や く ぶ つ い ぞ ん しょう

薬物依存症
きょういく せ

ん

た

こ う か

さ よ う

ー

教育センター
効果／作用
さい

げつ じ け ん こ う し ん さ

けんしん

1歳6 か月児健康診査（健診）の う は け ん さ

脳波検査

Issai rokkagetsuji kenkō shinsa(kenshin)Nōha kensaМедичний огляд у 18 місяців (півтора року)Електроенцефалографія

20

しょうがっ こう

ShōgakkōПочаткова школа

じょうちょ しょうがい

情緒障害

Jōcho shōgaiЕмоційний розлад

てんかん

TenkanЕпілепсіяしゅうがく じ け ん こ う しん だん

Shūgakuji kenkō shindanМедичний огляд перед вступом до школи

びょうじゃく

小学校

就学時健康診断
しん た い きょじゃく

Byōjaku／Shintai kyojakuПогіршення стану здоров’я

ほけんしょうHoken shōКартка медичної страховки

なんちょう

Nanchō

Погіршення слуху

こ う じ のう き の う しょうがい

Kōjinō kinō shōgaiВища мозкова дисфункція

びょういん

Byōin

Лікарня

こ べ つ そう だん

Kobetsu sōdanІндивідуальна консультація

に ゅ う じ けんしん

Nyūji kenshinМедичний огляд немовлят

病 弱 ／身体虚弱

保険証
難聴

高次脳機能障害
病院

個別相談
乳児健診
はっ たつ しょうがいじょうほう

し え ん せん

たー

発達障害情報・支援センタ―

りょういく て ち ょ う

Hattatsu shōgai jōhō shien sentāрозладами розвитку
Сертифікат розумового розладу

Ryōiku techō

療育手帳Центр інформації та підтримки для осіб із(«Реабілітаційний Сертифікат»)ち て き しょうがい

Chiteki shōgaiРозумові розлади

ち の う け ん さChinō kensaТест на інтелект

ちゅうがっこうChūgakkōСередня школа

ようちえん

YōchienДитячий садок

がくしゅうしょうがい

Gakushū shōgai/LDРозлади навчання

JakushiОслаблення зору

知的障害
知能検査
中学校
幼稚園

学習障害／LD
じゃくし

弱視
ぼ

し けんこう て ち ょ うぼ

し てちょうBoshi kenkō techō ( Boshi techō)Порадник щодо здоров’я матері та дитини

しんだんしょShindanshoДіагноз/медичне свідоцтво

くすり

薬

KusuriЛіки

せいしん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

Seishin shōgaisha hoken fukushi

母子健康手帳(母子手帳)
診断書

精神障害者保健福祉手帳

techōСертифікат про психічний розлад

き ぶ ん しょうがい

Kibun shōgaiРозлади настроюえいようしEiyōshiДієтолог

さ ぎ ょ う りょうほう

Sagyō ryōhōТрудотерапіяじゅんかい そ う だ んJunkai sōdanКонсультація на місці

Kosodate shien sentāЦентр підтримки батьківства

ShōnikaiПедіатр

Shitai fujiyū/shintai shōgaiФізична вадаしん た い しょうがいしゃ て ち ょ う

Shintai shōgaisha techōСертифікат про фізичні вадиり が く りょうほう

Rigaku ryōhōФізіотерапія

ほいくえん

HoikuenДошкільний заклад

ほ い く しHoikushiВихователь дошкільного закладу

気分 障 害栄養士
作業療法
巡 回 相談
こ そ だ

し え ん せん

たー

子育て支援センター
しょうにか い

小児科医
し た い ふ じ ゆ う

しん た い しょうがい

肢体不自由／身体障害身体障害者手帳
理学療法
保育園
保育士
はっ たつ しょうがいきょういく すいしん せ

ん

た

ー

発達障害教育推進センター

Hattatsu shōgai kyōiku suishin sentāЦентр розвитку освіти для осіб із розладами
розвитку

し ん り しShinrishiПсихолог

し ん り りょうほう

Shinri ryōhōПсихотерапія

心理士
心理療法

21

ほ け ん し

保健師
ほけん せ

ん

た

保健センター
ち て き しょうがいしゃ こ う せ い そ う だ ん じ ょ

HokenshiМедсестра громадського здоров’я

Hoken sentāЦентр громадського здоров’я

Chiteki shōgaisha kōsei sōdanjo

知的障害者更生相談所

Реабілітаційно-консультаційний центр для осіб ізрозумовими розладами

つ う きゅう し ど う きょうしつ

Tsūkyū shidō kyōshitsuРесурсна кімнатаつうじょう がっきゅう

Tsūjō gakkyūЗвичайний класと う ご う しっちょうしょう

Tōgō shicchō shōШизофреніяしゅうがく そ う だ ん

Shūgaku sōdanКонсультація щодо вступу до школи

とくべつ し え ん がっこう

Tokubetsu shien gakkōСпеціальна школа

ふ く さ よ う

Fuku sayōПобічні ефекти

Suimin yakuСнодійні препарати

Senmon sutaffu

Професійний персонал

と く べ つ し え ん がっきゅう

Tokubetsu shien gakkyūКлас для дітей з особливими потребами

げ ん ご しょうがい

Gengo shōgaiРозлади мовлення та мовиげ ん ご ちょうかくりょうほう

Gengo chōkaku ryōhōЛогопедична терапія

すSutoresu sē shōgaiСтресовий розлад

KitsuonЗаїкання

通 級 指導教室
通常学級

統合失調症
就学相談
特別支援学校副作用
すいみんやく

睡眠薬
せんもん すたっふ

専門スタッフ
特別支援学級
言語 障 害言語聴覚療法とれす せい しょうがい

ストレス性障害
きつおん吃音
はっ たつ しょうがいしゃ し え ん せ

ん

た

ー

Hattatsu shōgai sha shien sentāЦентр підтримки осіб з розладами розвитку

はっ たつ し え ん せ

ん

た

ー

Kodomo hattatsu shien sentāЦентр підтримки розвитку дітей

Sansai ji kenkō shinsa （kenshin）

Медичний огляд у 3 рокиTuretto shōkōgunСиндром Туретта

TsūyakuУсний перекладач

Shikaku kensaПеревірка зоруFukushi sābisu

Служби соціального забезпечення

発達障害者支援センター
こども発達支援センター
さい じ けんこうしんさ

けんしん

3歳児健康診査（健診）
と

ぅ

れ

っ

と しょうこうぐん

トゥレット症候群
つうやく

通訳
し か く け ん さ

視覚検査
ふくし さ ーび す

福祉サービス22записка

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー と【おねがい】 パンフレットについてのアンケート
ぱ ん ふ れ っ と

ひと

つか

し

よ

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー とこのパンフレットがどのような人 に使 われているのかを知り、もっと良いパンフレットにするためにアンケートをとっています。
した

こ ー ど

あ ん け ー と ぺ ー じ

はいきょうりょく下 の URL か、QRコードからアンケートページに入 ってください。ご 協 力 をおねがいします。
ほ ご し ゃ

しえんしゃ むか ぞく む【保護者・家族向け】 ※やさしいにほんご【支援者向け】

https://forms.gle/Tyzy5MDCe7WYPkje8

https://forms.gle/TS8Ao5YL49sYpEeQ7

はっこう

【発行】
こくりつしょうがいしゃ り

は

び

り

て

ー

し

ょ

ん

せ

ん

た

ん

た

ー

き かく

じょうほうぶ国立 障 害 者 リハビリテーションセンター 企画・情報部
は っ た つ しょうがいじょうほう

し え ん

せ

ー

発達障害情報・支援センター
じゅうしょ

さいたまけん ところざわし な み き

住 所 〒359-8555 埼玉県所沢市並木４－１
う

ぇ

ぶ

さ

い

と

http://www.rehab.go.jp/ddis/

ウェブサイト
かんしゅう

たかは し

【監修】

髙橋

きょうりょく き か ん

おさむと よ た し ふ く し じぎょうだんと よ た しはったつ せり じ ち ょ う

脩 （豊田市福祉事業団 理事長）
んたー

ち い き りょ うい く そ う だ ん し つ【協力機関】 豊田市こども発達センター 地域療育相談室
へんしゅう

せいさく

【編集・制作】
はったつしょうがいじ し え ん

た げんご ばん ぱ

ん

ふ

れ

っ

と とう さくせい

かん

さぎょう ぶ か い

はったつしょうがいじょうほうぶんせき か い ぎ「発達障害児支援における多言語版パンフレット等作成に関する作業部会」（発達 障 害 情 報 分析会議）
はっこう び

ねん

がつ

ねん

がつ

い ち ぶ ていせい

【発行日】 2019年6月 （※2021年6月 一部訂正）

ぱ

ん

ふ

れ

っ

っ

と

と

り よ う

《パンフレットのご利用について》
とう ぱ

ん

ふ

れ

げんそく

いんさつ

は い ふ

じ ゆ う

じ ち た い とう

は っ た つ しょうがい じょうほう

し え ん せかつようさいは っ た つ しょうがい じょうほう

し え ん せ

ん

た

ー

いっぽう

当パンフレットは原則、印刷・配布は自由です。自治体等でご活用の際は発達 障 害 情 報 ・支援センターにご一報ください。
0と う ぱ ん ふ れ っ と

ん

た

ー

む だ ん

かいへん

なお、当パンフレットについて、発達 障 害 情 報 ・支援センターに無断で改変をおこなうことはできません。

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー と【おねがい】 パンフレットについてのアンケート
ぱ ん ふ れ っ と

ひと

つか

し

よ

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー とこのパンフレットがどのような人 に使 われているのかを知り、もっと良いパンフレットにするためにアンケートをとっています。
した

こ ー ど

あ ん け ー と ぺ ー じ

はいきょうりょく下 の URL か、QRコードからアンケートページに入 ってください。ご 協 力 をおねがいします。
ほ ご し ゃか ぞく むしえんしゃ む【保護者・家族向け】 ※やさしいにほんご【支援者向け】

https://forms.gle/Tyzy5MDCe7WYPkje8

https://forms.gle/TS8Ao5YL49sYpEeQ7Видавець
Центр інформації та підтримки для осіб з розладами розвитку
Відділ планування та інформації, Національний реабілітаційний центр для осіб зінвалідністю
Адреса: 4-1 Намікі, Токородзава, Саітама, 359-8555, Японія

Національний
реабілітаційний
центр для осіб з інвалідністю

Веб-сторінка: http://www.rehab.go.jp/ddis/Керівник редагування
Доктор Осаму Такахаші, Голова правління, Муніципальна соціальна корпорація добробуту
Тойоти
Партнер
Консультаційна кімната з питань громадського втручання, Центр розвитку дітей Тойоти
Редактори та продюсери
Робоча група з розробки багатомовних брошур та інших матеріалів для підтримки дітей зрозладами розвитку (Інформаційно-аналітична конференція з розладів розвитку)Надруковано
травень 2022 року