令和元年度 学校評価書（共通） 前期
校名

宇和島市立明倫小学校

１ 自己評価書
教育目標

自ら考え進んで実践する心豊かな子どもの育成

基本方針「明倫教育」の歴史と伝統を継承し、生涯を通じて学び続けることのできる力強く心豊かに生きる児童を育成し、みんなから愛される明倫小学校を目指す。

本年度
重点目標

１ 特色ある学校づくりの推進 ２ 確かな学力を育てる教育の推進 ３ 豊かな心を育てる教育の推進
４ 一人一人を生かす生徒指導の徹底 ５ 特別支援教育の充実 ６ 健康・安全教育の推進

評価
項目

評価小項目
①②

確
かな学
力の定
着と向上

③④

評価の観点

市学力調査、全国学力調査及び県学力調査等の活用

授業改善

家庭学習の充実

ふるさと学習評価資料

評価

自校のねらいに沿って、各調査を分析し、成果と課題を把握 ・分析資料の作成し、具体的な対策を講じた。
・具体的な対策の実施
ねらいを明確にした分かる授業を行うとともに、学びの成果を ・教師アンケート実感させる振り返りを行った。
・児童生徒アンケート

ＢＤ
Ｂ

・教師アンケート
・児童生徒アンケートＣＣ

ICTを活用したり、学習活動と関連した掲示を行ったりするな ・教師アンケート
ど、学習意欲を高める工夫を行った。
・児童生徒アンケート・教師アンケート
家庭学習のねらいと効果について、児童生徒と保護者に明・保護者アンケート
確に示し、繰り返し啓発を行った。
・児童生徒アンケート
・具体的な改善策(
家庭学習の在り方を見直し、個の課題に配慮した宿題の改・教師アンケート善に努めた。
・児童生徒アンケート「総合的な学習の時間」等で、フィールドワークなどの調べ学習を ・教師アンケート行ったり、地域人材を活用したりするなど、地域との連携を図り、愛 ・保護者アンケート
郷心の醸成を図った。
・児童生徒アンケート

Ｃ
Ｂ
Ｃ
Ｂ
Ｂ
Ｃ
Ｃ
Ｂ
Ｂ
Ｂ
Ｂ

話合い活動を取り入れ、児童生徒が主体的に考える授業を行った。

Ａ)

評価
Ｂ
Ｃ
Ｃ
Ｃ
Ｂ

Ｃ

Ｂ

（成果と課題）〇 標準学力テスト及び全国学力・学習状況調査の本校の結果の分析を行い、児童の苦手な領域や問題形式について理解し、授業の中で重点的に指導したり授業改善を行ったりするよう共通理解を図った。
〇 各学級にある提示用PCに算数、理科、社会等のデジタル教科書のインストールを行い授業で活用できるようにした。その結果活用する教員が増え、分かりやすい授業への改善が図られた。
〇 算数科における少人数指導の成果が昨年に続き現れている。より個に応じたきめ細かい指導に努めたい。
〇 授業の中で話合いや発表の場面を多く持つように努め、少しずつではあるが伝える力が付いてきている。
● 授業の進行に手いっぱいで振り返りの時間の確保が十分にできなかった。特に小グループでの話合い活動や発表形式の場合に時間が足りなくなる場合が多かった。
● 地域人材を外部講師として招き、学習する機会を持つことはできた。理解をより深めることはできたが、愛郷心の熟成にまでつながっていない。
（改善策等）〇 家庭学習習慣の定着は向上してきている。引き続き児童及び家庭への啓発を行う。
〇 児童の能力に合わせて弾力的な課題の内容や量にできるように宿題の出し方に留意する。
○ 授業の進行と振り返りの時間のどちらも確保するために、記入方法の簡略化や次時までの記入にするなどの工夫を行う。
〇 低学年から地域の歴史や文化に触れる体験的学習を行うことで、愛郷心の育成を図る。

評価項目

評価小項目

評価の観点

評価資料
・教師アンケート①

規範意識の向上

規範意識を高めるための共通理解、共通実践に努め、児童生徒の行動規範が高まってきた。

日常的に、児童生徒との豊かな人間関係づくりや仲間づくりに努め、心の通う対人交流が深まってきた。

②

生
徒
指導の充
実

児童生徒の健全育成

不登校の防止に向けて、校内体制の整備と早期対応に努め、チームとして取り組んだ。

④

基本的生活習慣の徹底

自己肯定感 等

評価

C・保護者アンケート

Ａ・児童生徒アンケートＢ

・あゆみ(日記)点検等

Ｂ

・教師アンケート

Ｂ・児童生徒アンケート

Ｂ

・教師アンケート

Ｂ・児童生徒アンケート

Ｂ・保護者アンケート

Ｂ・教師アンケート
学校いじめ防止基本方針に基づいて、いじめ の防止等のた・児童生徒アンケート
めに、取組の改善を図った。
・保護者アンケート
③

評価Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ
Ｂ

Ｂ

Ｂ

・教師アンケート「おはよう」、「さようなら」、「ありがとう」、「ごめんなさい」等の・児童生徒アンケート
挨拶や返事がさわやかにできる。
・保護者アンケートＢＣ

自己肯定感を涵養する取組の工夫･改善を具体的に行った（自分にはいいところがある）。

・児童生徒アンケート
・児童生徒の姿

ＢＢ

自己有用感（人の役に立っている）や達成感を醸成する取組により、子どもの意識に変化が見られた。

・児童生徒アンケート
・児童生徒の姿

ＢＢ

Ｂ

Ｂ（成果と課題）〇 気になる児童の情報交換を定期的に行い、教職員間での共通理解と全校体制で取り組むこと、担任が抱え込まないことを意識することができた。
〇 生徒指導主事や管理職への報告、連絡、相談を常に意識し早期対応に努めた。
〇 南予子ども・女性支援センターや市役所の福祉課、警察の生活安全課等の関係諸機関と情報を共有し連携に努めた。
● 学校が楽しくないと否定的に答えている児童の割合が昨年末より微増している。それらの児童の、達成感や自己有用感、友達との関わりなどを少しでも改善できるよう学級の雰囲気づくりや教育相談の強化等に取り組みたい。
（改善策等）〇 登校時の挨拶が自分から大きな声でできるように、挨拶運動などで意識付けを引き続き行う。
〇 子どもの活躍できる場の設定や、得意なことを褒めることにより自己有用感や達成感を味あわせるようにする。
〇 育成会、民生児童委員等の協力の下、地域全体で子どもたちを見守り育てていくという意識づくりに努める。
〇 子どもたちの変化に早期に気が付けるように情報収集を怠らないよう努める。
＜評価基準＞

A 目標を達成

B ８割以上達成

C ６割以上達成

D ６割未満

評価
項目

評価小項目

①

ワーク・ライフ・バランス

働きやすい環境づくり

②

業務改善

③

評価の観点

他の教職員のサポート体制の充実

評価資料「出勤・退庁調査」を記入することで、 自分自身の勤務時間 ・教師アンケートを把握し、仕事の効率 を上げることを意識するとともに、長時間勤務 という働き方の見直しに努めている。
・「出勤・退庁調査」の分析と活用

評価

評価ＡＢＢ

お互いが働きやすい環境づくりに努め、机上の整理、書類や・教師アンケート
ファイルの管理等を適切に行った。

ＢＢ

休業日の設定を含めた計画的な課外活動や部活動等の適切な運営がなされている。

・教師アンケート

Ｂ

Ｂ

管理職や学年主任、教科主任、生徒指導主事等に対し、必要に応じて報告、連絡、相談を確実に行い、問題を一人で抱え ・教師アンケート込まず組織で対応している。

ＢＢ（成果と課題）〇 毎週水曜日は、放課後の課外活動を行わないようにすることで、研修や事務処理の時間確保ができた。
〇 校務支援ソフトも２年目となり、より効率よく利用できるようになってきた。
〇 一人一人が退勤時刻を意識するようになり、繁忙期でなければ、およそ20：00までには退勤するようになってきた。
● 土日に学校へ来て仕事をしている者も多い。先を見通した業務の順番や軽重、テレワークシステムを効率よく使うなどして土日に学校に来なくてよいようにしていきたい。
（改善策等）〇 退勤時刻を意識できるよう、帰りやすい雰囲気づくりに努める。
〇 スクラップ&ビルドに努め、簡素化できるもの等、業務内容の精選をより一層進める。
〇 全職員がテレワークシステムの適切な活用に取り組むとともに持ち帰り仕事の増加にならないように努める。
〇 １人で業務を抱え込まないよう、周囲に相談や手助けを頼みやすいような職員室の雰囲気づくりに努める。
評価項目

評価小項目

評価の観点

評価資料
・教師アンケート①②
実
効性を目指した
防災教
育

避難訓練の改善

防災マニュアルの検証と修正ありきたりの避難訓練から脱却し、学校や児童生徒の実情に・児童生徒アンケート合った条件下で、｢実効性｣を高める避難訓練を行っている。
・避難訓練実施案
・教師アンケート
地域の実情、児童生徒の実態に合わせて、防災マニュアルを整備・改良し、関係者（学校・家庭・地域）で共有化を図ってい ・保護者アンケートる。

・防災マニュアルの改良

地域･保護者との連携③

・教師アンケート
防災について、地域･保護者への啓発、連携の工夫を具体的・保護者アンケートに行っている。
（・地域アンケート）

評価

評価Ａ
Ｂ

Ａ

Ａ
ＣＢ

Ｂ

Ｂ
Ｂ
Ｂ

Ｂ

（成果と課題）〇 天候急変による下校時刻の繰り上げやや不審者情報の連絡等にマチコミメールが大変役立った。
〇 地震・津波への対応だけでなく、風水害への対応について見直した。
○ 昨年度は実施できなかったが、今年度、予告なし避難訓練（地震）を実施する予定である。
● 川崎市で発生した登校時の通り魔事件を受け、登校時の見守り活動の強化について検討したが、現状維持が精いっぱいである。
● 不審者対応の避難訓練では、想定どおりにはいかないとの前提で、臨機応変に対応できるように考えておく必要がある。
（改善策等）〇 登下校時の見守り活動は、地域の協力を得ながら行っているが現状維持が精いっぱいである。児童には、危険を感じたら近づかない、速やかにその場を離れることを徹底していく。
〇 予告なし避難訓練を含め、様々な想定での避難訓練を計画し実践する。
〇 病気、けが、熱中症、食物アレルギー、火災、地震、津波等、身近で起こり得る事案に対して対処法を確実に知っておく。

＜評価基準＞

A 目標を達成

B ８割以上達成

C ６割以上達成

D ６割未満