環境報告書
2009金沢大学環境報告書 2009
Environmental Management Report、 KANAZAWA University 2009

環境報告書の作成にあたって
この環境報告書は、 「環境情報の提供の促進等による特定事業者等の環境に配慮した事業活動の促進に関する法律（環境配慮促進法）」（平成16年法律第77号）第9条第1項の規定に従い、 金沢
大学の環境の改善に資する教育 ・ 研究活動及び事業活動に伴う環境への負荷の状況と環境配慮の取組について、 本学の教職員 ・ 学生 ・ 関係者 ・ 地域の皆様、 本学への入学を希望される高校生などを対象として分かり易く総合的にとりまとめものです。
本報告書の対象範囲は、 金沢大学キャンパスの事業活動 ・ 教育 ・ 研究活動及びキャンパスにおける業務を委託した業者のキャンパス内における事業活動とします。
本報告書の対象期間は基本的に平成20年4月〜平成21年3月とします。 この対象期間外の事項
については、 その旨を明記します。
前回は、 平成19年4月〜平成20年3月を対象期間として平成20年9月に発行しています。 次回は、
平成21年4月〜平成22年3月を対象期間として、 2010年度版を平成22年9月末に発行することを予定しています。
本報告書は、 教職員、 学生、 生協および地域の人で構成される環境報告書編集小委員会により編集されたものです。 また、 環境省の「環境報告書ガイドライン2007年度版」に従って作成しています。

本報告書についてのご意見・ご感想等は、下記までお寄せ下さい。
【お問い合わせ先】〒920-1192
石川県金沢市角間町 金沢大学施設管理部安全環境課
TEL:076-264-5145 FAX:076-234-4033
e-mail: kankyo@ad.kanazawa-u.ac.jp
本学の参考資料として「金沢大学概要」、「データーで見る金沢大学」があり、下記の金沢大学のホームページから見ることもできます。
http://www.kanazawa-u.ac.jp/university/index.html
又、この環境報告書は、下記の金沢大学のホームページで公表しています。
http://www.adm.kanazawa-u.ac.jp/ad -sisetu/kankyo/2008.pdf
表紙は環境標語の最優秀賞作品です。

目 次

宝町・鶴間キャンパス

角間キャンパス
学長メッセージ ････････････････････････････････ 1

・ 大気汚染物質の排出と抑制策 ･･･････････････ 23

金沢大学環境方針 ･････････････････････････ 2

・ 化学物質の適正管理と特定化学物質の排出・移動量 ･･････ 24

金沢大学環境基本計画 ･････････････････････････ 3

・ 温室効果ガスの排出と抑制策 ･･･････････････ 25

環境マネジメントの取組み

・ グリーン購入の推進 ･･･････････････････････ 27

・ 環境マネジメントシステム ････････････････････ 4

・ 技術支援センターの「環境に優しいものつくり」への取り組み ･････ 28

環境に関する教育と研究

法令順守の状況・ 金沢大学における環境教育・持続可能な開発のための教育の充実・強化 ･･ 5

・ アスベスト対策 ････････････････････････････ 29

・ 学校における環境教育・ＥＳＤの支援 ･･･････････････ 6

・ 小立野地区土壌汚染調査 ･･･････････････････ 29

・ 地域の環境を学ぶ「能登エクスカーション」を実施 ････ 7・ 排水水質の規制順守の取組 ･････････････････ 29

・ 自治体・企業による環境保全の取組の見学会 ････ 8

サプライチェーンの活動

・ 金沢大学「大学・社会生活論」における環境論の新しいこころみ ･･･ 9・ 金沢大学生協の環境活動 ･･･････････････････ 30

・ 環境技術の地域経済学 ･･････････････････････ 10

・ 学生活動 ･････････････････････････････････ 31

環境コミュニケーションの状況

生物多様性の保全状況

・ 環境標語の募集 ････････････････････････････ 12・ 角間の里山メイトによるキャンパス整備 ･･･････ 32

・ 「金沢大学のエコ・アクション」の講演会開催 ････････････ 13

社会パフォーマンス・ 金沢大学の環境へのとりくみ２００８の作成と配布 ････････ 14

・ 金沢大学における女性研究者支援 ･･･････････ 33

・ 環境報告書２００８および金沢大学の環境への取組のアンケート ･･ 14

・ 金沢大学における安全衛生活動 ･････････････ 35

・ 引っ越しゴミの出し方に関するパンフレットの配布 ････････ 14

金沢大学概要・ 交通アンケート ･････････････････････････････ 15

・ 教育研究組織 ･････････････････････････････ 36

地域・社会貢献活動

・ 学生・職員数 ･･････････････････････････････ 37

・ 能登半島地震支援活動状況 ･･････････････････ 16

・ 予算規模 ･････････････････････････････････ 37

・ 通学路クリーン作戦 ･････････････････････････ 17

報告書 2007 のアンケート結果 ･････････････････ 38

・ 「ふれてサイエンス＆てくてくテクノロジー」開催 ････････ 18

総括 ････････････････････････････････････････ 41

環境配慮への取組み

あとがき ････････････････････････････････････ 43

・ 物質収支 ･･････････････････････････････････ 19

編集後記 ････････････････････････････････････ 44

・ エネルギー消費 ････････････････････････････ 20

環境ガイドライン（２００７）との対照表 ････････････ 45

・ 廃棄物の排出抑制と再資源化 ････････････････ 22

内部評価 ････････････････････････････････････ 46

・ 水資源の利用状況 ･･････････････････････････ 23

学長メッセージ

金沢大学長

中村

信一

金沢大学は設立以来、日本海側にある基幹大学として我が国の高等教育と学術研究の発展に貢献してきました。21 世紀初頭、人類は、資源・エネルギー、食糧、人口、気候・環境問題等、これまでに経験したことのない重大な課題に直面し， 今まさに 20 世紀型工業文明からのパラダイムシフトが迫られています。「21 世紀は過去の太陽と決別し，今の太陽とともに生きる世紀」であります。文明を見据え、既存の価値観にとらわれることなく，新しい価値観・世界観を生み出す必要があります。金沢大学は教育、研究、社会貢献の活動が、21 世紀の時代を切り拓き世界の平和と人類の持続的な発展に資するとの認識に立ち、大学人としての自覚と責任を持って、環境に関する教育研究及び環境配慮活動に真正面から取り組んでいます。
これまでも、21世紀COEプログラム「環日本海域の環境計測と長期・短期変動予測」では、環日本海域諸国の環境研究の中核拠点として大きな成果を上げてきました。2008年11月には，奥能登に「大気観測・能登スーパーサイト」が開設されています。2008年4月からは、国連大学高等研究所いしかわ・かなざわオペレーティング・ユニットとの「里山里海の保全・活用・評価」に関する共同研究が始まりました。このように、金沢大学の地域性を生かした環境に関する研究がすすめられています。一方，2008年
度からスタートした「３学域・１６学類」という教育組織の下に、公共性の高い持続可能な社会づくりのための人材育成を目標とした教育プログラムを構築してきました。さらに、東アジアからの若手研究者交流支援事業による国際的な教育支援や、大学コンソーシアムによる「学校教師を中心とするESD普及のための仕組みづくり」、ユネスコスクー支援校への登録など、学校教育支援も積極的に行っています。
教育環境を充実させるために、金沢大学では環境マネジメントシステムを構築し、省エネルギー活
動や廃棄物のリサイクル、化学物質管理などの環境配慮活動の実践を通して、更なる活動の高度化を目指しております。2008年4月には技術支援センターの環境マネジメントシステムがISO14001の認証を受けました。
金沢大学は、環境配慮が大学の社会的使命であることを強く認識し、構成員一人ひとりが自覚を持って、質の高い教育研究を進めることにより、持続可能な社会の構築に貢献していきます。

- 1 -金沢大学環境方針
基本理念
金沢大学は、 総合大学のもつ多様性を個性的に発揮することで、 21世紀の時代を担う有為な人材の育成と知の創成に努めることとしている。 地域における知の拠点である本学が、 このような目的をもって教育 ・ 研究 ・ 診療 ・ 社会貢献等の活動を推進するために、 将来の世代と地球に対する責任を自覚し、 人間と自然との調和 ・ 共生を柱とした環境方針を掲げるものとする。
基本方針
１ 金沢大学は、 本学が実施するあらゆる活動において、 環境問題を意識し、 環境保全に貢献する人材の育成と研究の推進に努める。
２ 金沢大学は、 本学が実施するあらゆる活動において、 環境に関する法規 ・ 規制 ・ 協定
等を順守する。
３ 金沢大学は、 本学の活動が環境に及ぼす影響を調査 ・ 分析し、 化学物質の安全管理、 廃棄物の処理、 資源 ・ エネルギーの使用量削減や再利用 ・ 再資源化等に積極的に取り組む
ことにより、 環境負荷の低減に努める。
４ 金沢大学は、 環境に関わる知的効果を含むあらゆる情報を社会に還元 ・ 公開し、環境問題に対する啓発と普及に努める。
５ 金沢大学は、 以上の環境方針を実現するための総合的なマネジメントシステムを構築し、継続的に目的 ・ 目標を定め、 全ての大学構成員が協力して、 その達成に努める。
平成 20 年 4 月 1 日
金沢大学長

この環境方針は、 金沢大学のすべての教職員 ・ 学生および関係者に周知するとともに、 一般の方にも開示します。

- 2 -金沢大学環境基本計画
基本方針

目

的

目

１． 金沢大学は、本学が実施す 環境に関する教育の推進

標・ 系統的な環境教育システムの構築を目指るあらゆる活動において、2009年度取組5す。

環境問題を意識し、環境保 環境に関する研究の推進
・ 環境に関する研究を積極的に推進する。
全に貢献する人材の育成と 環境に関する地域・社会貢献 ・ キャンパス周辺の自然環境を保全する。
研究の推進に努める。
活動の推進
・ 「里山・里海自然学校」などを通じて、地域・社

1032

会に貢献する。
２． 金沢大学は、本学が実施す 法令等を順守するために、るあらゆる活動において、・ 各種細則を整備する。

学内環境諸規程の整備と周 ・ 法令、規程等を周知徹底し、それらを順守す

29
29

る。

環境に関する法律・規制・協 知徹底
定等を順守する。
３． 金沢大学は、本学の活動が 化学物質の安全管理の推進
環境に及ぼす影響を調査・

・ 化学物質の管理に関する細則を整備する。

24

・ 化学物質管理システムの適正運用を推進す

24

分析し化学物質の安全管る。

理、廃棄物の適正処理、資 廃棄物の適正処理と再資源 ・ 廃棄物の排出状況の把握に努める。
源・エネルギーの使用量削 化の推進
・ 廃棄物の適正処理と再資源化に勤める。
減や再利用・再資源化等に・ グリーン購入を推進する。

22
22
27

積極的に取り組むことによ・ 分別回収を徹底する。

22

り、環境負荷の低減に努め

・ 生協等におけるリサイクル活動を推進する。

30

る。

資源使用量の削減と再利用

・ 資源の消費量の把握に努める。
・ 水使用量の削減に努める。

エネルギー使用量の削減

・ エネルギーの消費量の把握に努める。
・ 電気等のエネルギー使用状況を調査する。

19〜21
23
19〜21
20

・ ポスターによる啓発活動などによって、節電に努める。
温室効果ガスの排出量の削 ・ 通勤通学時におけるエネルギー消費につい減

25て現状把握と改善に取り組む。
・ 100円バスの継続推進と、環境負荷低減効果

26の把握に努める。
・ キャンパス緑化を推進する。
４． 金沢大学は、環境に関わる 環境に関わる情報の社会へ ・ 環境報告書を作成する。

26
まえがき

知的効果を含むあらゆる情 の還元・公開・ ダイジェスト版を発行・配布する。

14

報を社会に還元・公開し、環・ 環境関連情報公開を積極的に推進する。

39

境問題に対する啓発と普及

・ 地域とコミュニケーションに努める。

14

に努める。

環境問題に対する啓発と普 ・ 環境講演会及び環境ポスター等を通じて、環及境問題に対する啓発と普及を行う。

５． 金沢大学は、以上の環境方 総合的マネジメントシステム ・ 環境への取り組みと全構成員に周知し、実行
針を実現するための総合 の構築的なマネジメントシステム

14する。
・ 金沢大学環境月間を設けて、全構成員の意を構築し、継続的に目的・目識を高める。

標を定め、全ての大学構成

・ 環境マネジメントシステムを継続的に運用し員が協力してその達成に努
める。

13

4

ていく。
すべての構成員の参加

・ 教職員、学生および生協等の事業者が参加

26

して環境活動を行なう。
・ 学生主体の環境活動を支援する。

- 3 -

31

環境マネジメントシステムの取組み■ 環境マネジメントシステム
金沢大学では、 環境マネジメントを実施するために下図のような組織を作っています。 従来からキャンパス整備委員会を中心とする環境マネジメント組織によって活動を行ってきましたが、 平成18年度に組織の見直しを行い、 平成19年1月に金沢大学環境管理規程及び金沢大学環境委員会規程を整備するとともに、 環境管理の企画立案(Plan)を行う環境委員会を設置しました。さらに、環境保全センター内に環境マネジメントに関する調査と助言を行う環境調査チームを新たに設置しました。 大学全体を角間南地
区、 角間北地区、 宝町 ・ 鶴間地区、 附属病院の4つの地区に分け、 それぞれの地区に環境関連委員会と、 環境推進員をおいて、 各部局等でPDCAサイクルを実行することにより、 環境保全に努めています。
この見直し改善によって、 計画(Plan)、 実施(Do)、 点検(Check)、 見直し(Action)のサイクル、 いわゆるPDCAサイクルによって継続的改善を行なうための実行力のあるシステムが構築されました。 また、 環
境委員会には、 具体的な計画の立案等を行う環境マネジメント小委員会と環境報告書編集小委員会を設置して、 積極的な活動を開始しています。
金沢大学環境マネジメント組織図（平成19年1月〜）
Ａction
全体の評価と見直し

Ｃheck

Ｐlan

取組の実施状況の確認

学 長

大学の方針・目標の策定

改善のための助言など

活動計画の立案など
役員会
環境委員会

環境管理責任者
環境保全センター

副学長（財務担当）

環境マネジメント小委員会
環境報告書編集小委員会

環境調査チームＤo
施設管理部・財務部

取組みの実施規制等の順守など

角間南地区

角間北地区

宝町・鶴間地区

附属病院

地区責任者

地区責任者

地区責任者

地区責任者

各部局長

各部局長

各部局長

各部局長

環境推進員

環境推進員

環境推進員

環境推進員

部局等委員会

部局等委員会

部局等委員会

部局等委員会

教職員・学生

教職員・学生

教職員・学生

教職員・学生- 4 -環境に関する教育と研究■ 金沢大学における環境教育・持続可能な開発のための教育の充実・強化
金沢大学では、「地球の資源と環境の有限性」を自覚しつつ、文明を見据え、既存の価値観にとらわれることなく、新しい価値観・世界観を生み出せるような人材の育成に向けて、環境教育・持続可能な開発のための教育（ESD）を推進することとしています。

○ 環境教育検討会報告
2008（平成 20）年 7 月、環境・ESD 分野における金沢大学の研究・教育を強化するため、金沢大学環境教育
検討会により報告が取りまとめられました。この報告では、学部から大学院にいたるそれぞれの教育課程に応じた環境教育・ESD の充実・強化を図ることを提言しています。また、能登などを活用したフィールド重視の環境研究を進めることとし、里山・里海の生物多様性の保全、黄砂や鳥インフルエンザのような国境を越えたリスクの管理、過疎高齢化が進む地域の生活環境と健康問題などを重点課題として特定しました。
事項
平成 20 年度
分 共通教育のおける ・社会生活論における環境
野 ESD 強化
講義の一層の充実
横・入門的 ESD コース検討
断・環境関連科目のレビュー
的と 整理 、環 境関 連科目
環
連関図の作成境 専門教育における
人 ESD
材
育
成
大学院修士課程
・学際型副専攻「環境リテラシー」検討開始FD・ ESD の FD へ の 統 合方策の検討
大学院博士課程：
・アジアの環境人材育成の
アジアにおける環境専
た めの 文理 融合の大学
門家の育成
院博士課程コース検討
・科学技術振興調整費「戦略 的環 境リ ーダ ー育成
拠点形成」申請

平成 21 年度
・入門的 ESD コース導入
・環境関連科目の補強・充実
・環境関連科目連関図の明示

平成 22 年度以降
・環境関連科目の補強・充実

・「 専 門 分 野 と ESD 」 科 目
カリキュラム検討
・「専門分野と ESD」科目の試行的実施（例：経済）・環境リテラシー副専攻検討
・副専攻「環境リテラシー」の検討（継続）・「専門分野と ESD」科目の適用分野の拡大
・「環境リテラシー」副専攻または認定証導入・副専攻「環境リテラシ
ー」導入・ESD の FD への統合
・ESD に関する FD/SD 開始
・大学院博士課程コース開始（申請が採択された場合）・ESD に関する FD/SD 実
施継続・大学院博士課程コース

この報告を踏まえ、2009 年度には、全学生必修の大学社会生活論における環境論がさらに充実されるほか、環境・ESD の入門コース（「地球環境と持続可能な社会づくり」）や「環境の現場に学ぶ」などの新規科目が導入予定であり、「角間キャンパス里山体験実習」や「角間の里山づくり」ゼミの充実が図られることになっています。

○ アジア諸国等の若手研究者との交流
大学院を中心として、アジアを中心とする海外の環境人材の育成を進めるため、アジア・アフリカ学術基盤形成事業や若手研究者交流支援事業を活用して、中国、韓国や ASEAN 諸国からの若手研究者の招へいや研究者の派遣等による交流が進められました。

- 5 -環境に関する教育と研究■ 学校における環境教育・ESD の支援
ESD は、「国連持続可能な開発のための教育の 10 年」として、国連教育文化科学機関（ユネスコ）が中心になって国際的に進められています。わが国でも、2008 年 3 月に行われた小中学校の学習指導要領の改訂に際し、ESD が明示的に学習指導要領に盛り込まれました。この改訂を踏まえ、学校の先生方を中心として ESDの理解と教育現場への導入を促進するため、大学コンソーシアム石川を通じた地球環境基金事業として、北陸地域の学校の先生や自治体、NGO の方々等との勉強会（ESD 講座）や市民向けの ESD シンポジウムを開催しました。

○ ESD 講座
ESD 講座では、文部科学省や先進的に ESD に取り組んでいる地域の専門家から話を聞くとともに、北陸地域での ESD への取組事例を勉強しました。多くの学校の先生方は、ESD という言葉は聞いたことがありませんでしたが、自分たちが行っている授業が持続可能な社会を作るためのものであり、ESD そのものであるという認識をしました。北陸地域でも、ESD を進めるためにユネスコが認定するユネスコ・スクールへの参加が進んでいます。

ESD 講座：特別講演

ESD 講座：地域からの発表○ ESD シンポジウム
広く市民の皆さんに ESD を理解してもらうために、2008 年 11 月に金沢で ESD シンポジウムが開催されました。廣野良吉成蹊大学名誉教授等による基調講演の後、現場の教師、教育委員会、自治体、NGO、企業など地域の関係者によるパネル討議が行われました。

○ ユネスコ・スクール支援大学間ネットワークへの加盟

ESD シンポジウム基調講演

ESD 活動を促進し、ユネスコ・スクールへの支援を行うため、2008 年 12 月に全国の 8 大学により、ユネスコ・スクール支援大学間ネットワークが結成されました。金沢大学はこのネットワークに加盟し、北陸地域における ESD とユネスコ・スクールの支援することを約束しています。
- 6 -環境に関する教育と研究■

地域の環境を学ぶ「能登エクスカーション」を実施

地域創造学類は、平成 20 年度に新しく金沢大学に誕生した教育組織であり、確実な実践力を持った次世代の地域づくりリーダーの養成を目指しています。特に、環境共生コースでは「自然」「人間」「社会」の持続的な関係の構築を学ぶことを目標としています。
平成 21 年２月８・９日、地域創造学類は「能登エクスカーション」を実施しました。このエクスカーションは、「地域に触れ」「生きた地域づくりを知る」ことをねらいとしており、能登半島の自然環境とそこに暮らす
人々の生活環境を学ぶ良い機会となりました。
能登半島は美しい里山里海が特徴です。しかし、人口の流出によって里山が放棄され、かつての整備された里山里海の美しさは失われつつあります。集落の戸数が減少し空き家が目立つ地域もあり、自然と調和した美しい景観が次々と消失しています。例えば、輪島白米の千枚田は、能登半島を代表する自然と水田が調和する観光資源ですが、ボランティアの力を借りなければ維持することができない状況です。かつてのように棚田全域に作付けすることはできず、放棄されたエリアが拡がりつつあります。こうした美しい景観の消失は、周辺人口の減少と高齢化が主な原因であり、生活と切り離された形でなんとか維持されていることをうかがい知ることができます。千枚田訪問時に、奥能登の伝統的農業神事である「あえのこと」を見学することができました。神事は大変興味深いものでしたが、周辺地域の人々の暮らしの変容と、伝統文化の消失とが結びついていることをかえって強調する印象さえ持ちました。
珠洲市小泊にある金沢大学能登学舎の里山里海食堂「へんざいもん」では、地域食材を使った昼定食をいただきました。「へんざいもん」とは「この辺で採れた物」を意味する珠洲弁であり、特別な料理でない地元食という意味です。しかし、金沢で暮らす学生たちにとっては、珍しい地元の食材づくしであり、特別なご馳走でした。地元の「お母さん」たちが作る食事から、能登半島珠洲市が美味しい食材の採れる豊かな自然環
境をもった土地であること、そこに暮らすお母さん方がその食材を美味しく料理する技術を持っていること、そうした豊かな食材を使った料理を「へんざいもん」と呼んで日常的に食べていること、食堂を運営するお母さんたちが愛情を込めて料理してくれることの温かさなど、自然と人と暮らしと思いやりを感じることができました。
このエクスカーションに参加した学生からは、能登は高齢者が多いと聞いたけれど、「美しく」「元気で」「美味しい」ところであるとの声が聞かれました。同時に、こうした地域の自然と暮らしを守るために、大学でしっかりと学ばなければならないと感じていました。地域創造学類は、こうした地域の自然と人間と社会を学
ぶエクスカーションを今後も継続していきます。

輪島市白米の千枚田で「あえのこと」を見学

能登学舎食堂「へんざいもん」での地元食材の昼食- 7 -環境に関する教育と研究■ 自治体・企業による環境保全の取組の見学会
環境教育の体系化を目指した教育改革の一環として、2009 年度から共通教育科目「環境の現場に学ぶ」が開講されます。金沢大学環境委員会では、そのプレ企画として、金沢大学環境保全センターと協力して、課外の見学会を 2 回にわたり開催いたしました。
第 1 回目は、ゴミの処分を主題とし、金沢市環境局のご協力により見学会を 11 月 27 日（木）に実施しました。学生、教職員合わせて 12 名が参加しました。

容器包装プラ処理設備の運転制御室

見学先は、戸室リサイクルプラザ、戸室新保埋立場、及び不法投棄の現場を見学しました。
リサイクルプラザでは、リユースを推進するために、粗大廃棄物として出された家具類を修繕、再生したものが何点も展示され、金沢市民の入札を待っているとの説明に、学生達からは、応札に参加したいとの声が一斉に上がりました。また、容器包装プラスチックの手作業による選別状況の VTR を視聴したり、減容化処理作業を見学、一般家庭から排出されるプラス
チックの量の多さを実感しました。

集められた流木を眼下に埋立場の説明を聞く参加者

埋立処分場では、余りにも広大で、これが近い内に満杯となり、新しい埋立場が必要となるとの説明に学生たちは非常に驚き、また、夏の浅野川水害によって発生した流木の山にその被害の深刻さを再認識しました。
最後のゴミの不法投棄現場では、埋立場の周辺であるにも関わらず不法投棄が多く、その原因は、受付時間外に埋立場に持って来たため処理に困り、周囲に投棄していく場合もあること、不法投棄に対する個人への罰金は、最高 1,000 万円との説明に、思わず溜息が漏れました。
見学を終えた学生たちの感想は、「ゴミはゴミ箱へ捨てれば終わりではなく、随分手数を要することを認識した」、「効率よくゴミを処理してもらうには、分別が大事だと思った。一人一人の意識を上げていければいいと思う」などであり、廃棄物処理の実状を良く理解できたとの意見が多くありました。
金沢市の方からは、「廃棄物は埋め立てるという処分だけではなく、さまざまな形でリサイクルされていることを実感されたことでしょう。そして、リデュース、リユース、リサイクルの３R に心掛けて、学生生活に活かしていた
だければ幸いです。さらに、不法投棄は絶対にしてはいけないと感じていただけたと思います」とのコメントを頂きました。
ゴミの処分を主題とした第 1 回見学会に引き続き、企業によるリサイクル
への取り組みに関する第 2 回見学会を、ミナミ金属株式会社の協力を得て、好天に恵まれた 12 月 2 日（火）に実施致しました。参加者 11 名が見学したのは、同社美川工場、松任工場、金沢本社工場で、マイクロバスによる移動時間を利用し、業務内容に関する説明を岡村社長より受けました。同社は、各種の廃棄 OA 機器などを受け入れて、手作業で解体、分別回収し、金などの- 8 -車中での岡村社長による解説

環境に関する教育と研究
貴金属や希少有価金属を多く含む資源として、金属精錬会社へ売却するなど、トータルなマテリアルリサイクル処理を展開しています。同社の取り組みは非常に先駆的で、環境ISO14001 の認証取得（2004 年）および、労働安全 OSＡSI
18001 の認証取得（2008 年）は元より、「かなざわエコ大賞」を
金沢商工会議所から受賞したのを皮切りに、「いしかわグリーン企業知事表彰」などを受賞されています。
今回は、パソコンを代表とする OA 機器のマテリアルリサイ
クル処理作業、携帯電話のリサイクル処理作業の状況を見学しPC 用ハードディスクの処理ました。基板類だけではなく、プラスチック製カバー、骨組みの金属製フレーム、被覆リード線をも含め、100%再資源化が図られています。そのためには手作業による解体、部品などの細かな分別回収が不可欠で、作業の手際の良さから、作業員としては女性が適しているとの社長の説明に、学生たちも納得の表情でした。
この部品の分別が大まかであれば、再資源化が困難となり、結果的にリサイクル率が低下しています。クッシ
ョン材の発泡スチロールも溶融して、角材状のインゴットに変えられていました。また、誰もが使用している携
帯電話器は、機種更新時の回収率が 20〜30%と非常に低率であるとの情報を頂き、資源を回収するために、金沢大学でも古い携帯電話器の収集に協力するよう呼び掛けられました。情報機器の処理においては、記憶されている電子情報の扱いが懸念されますが、同社では強大な磁場を掛けて磁気記憶を完全に抹消する装置を導入し、ハードディスクなどを処理し、情報セキュリティに万全を期しているのが印象的でした。
見学後、学生たちからは、「ハードディスクのリサイクル処分で、個人情報の保護に気を配っているのが分かった」、「社長の理念、考え方が非常に印象的であった」、「このようなリサイクル事業への取り組みは今後、益々重要になってくるので、行政側からの支援が必要」、「手作業で分解していたので、現場は大変だと実感した」などの感想が出され、現場を見て認識が深まり、参加して良かったとの印象が強かったようです。
岡村社長からは、「学生の方々から多くの質問を頂き、弊社の見学を通じて多くのことを学んで頂けたと実感ております。車内でも学生さんの積極的な『学ぶ意欲』を肌で感じながら、楽しく意見交換ができました。
この交流を通じて『外部から見た OA 機器リサイクル』のあり方や、弊社事業内容の説明の仕方について多くの勉強をさせて頂くことができ、大変感謝しております。今後、このような見学会を毎年実施されるとお聞きしておりますが、これは大変素晴らしいことだと思います。私達のような現場で働く者達を通じて、大学内の講義では学ぶことのできない経験や知識を沢山吸収され、皆様の今後の糧として頂ければ幸いです」とのコメントを頂きました。

■ 金沢大学「大学・社会生活論」における環境論の新しいこころみ
2008 年度より、「大学・社会生活論」の授業では、本学教員と金沢市環境局職員及び学生ボランティアグ
ループの三者による環境論がスタートしました。
外部からの講師である金沢市環境局職員の講義では、金沢市のルールに即したゴミの分別方法の説明や、ゴミの混在したまま集積場へ出した事例が紹介され、また、ゴミの分別の不徹底による事故、ごみ収集パッ
カー車の火災等の現場、不法投棄の写真を使用して、現場の生の声を聞かせて頂きました。
また、担当教員から金沢大学の取組に続いて、学生ボランティアグループによる金沢大学リユース市について、その準備から即売、家具の配達、会員募集など盛たくさんの説明がありました。
- 9 -環 境 に関 する教 育 と研 究
金 沢 大 学 では、それぞれの研 究 域 において、環 境 動 態 解 析 、環 境 影 響 評 価 、放 射 線 、化 学 物
質 、 環 境 技 術 、 環 境 材 料 、 環 境 経 済 学 、 環 境 政 策 、 環 境 文 学 、 環 境 哲 学 、 環 境 教 育 など さ ま ざ
まな角 度 から、多 くのスタッフが環 境 に関 する研 究 に取 り組 んでいます。ここでは、環 境 に関 する
地 域 経 済 学 的 アプローチについて紹 介 します。

■

環 境 技 術 の地 域 経 済 学 について○ 環 境 技 術 と社 会 科 学
太 陽 電 池 や電 気 自 動 車 など画 期 的 な環 境 技 術 の 開 発 と普 及 が、 地 球 環 境 問 題 の 解 決 の ために 有 効 だと 言 われています 。し かし 、す ばらし い科 学 技 術 が生 み出 さ れる ことと、 そ れが実 際に社 会 に役 立 つことは別 問 題 です。環 境 のための優 れた技 術 でも、 費 用 が高 ければ、 市 場 経 済の 下 で は 広 ま っ て いき ま せん 。 技 術 開 発 の 主 役 は 民 間 企 業 で す が 、 企 業 は 市 場 で 売 れ る 見 込
みのない技 術 には積 極 的 に投 資 しないでしょう。政 府 が、環 境 技 術 の発 展 を促 す強 い規 制 や税
制 をかけようとし ても、 負 担 増 を嫌 う企 業 や経 済 成 長 を重 視 す る 主 流 派 勢 力 の 反 対 が強 い現
状 では、 そ の よ うな政 策 は 容 易 に 実 現 し ま せん。環 境 改 善 の た めに は、 自 然 科 学 の 立 場 に よ る
純 粋 な環 境 技 術 の研 究 だけでなく、環 境 技 術 を促 進 し普 及 するための社 会 的 制 度 と、そうした
社 会 的 制 度 を受 容 する政 治 経 済 の構 造 が同 時 に追 求 されなければなりません。ここに、社 会 科学 による環 境 研 究 の意 義 があります。

○ 社 会 実 験 の場 としての地 域
そ れ では、 環 境 保 全 的 な 政 治 経 済 社 会 シス テム が 実 現 す る 可 能 性 を、 ど こに 見 出 せ ばよ いでしょうか。国 家 や国 際 政 治 の改 革 も大 事 ですが、巨 大 で複 雑 なシステムであるため、すぐには変 化 し て いきま せん。 実 は、 新 し い 制 度 が 試 さ れる 社 会 実 験 の 場 とな る の が「 地 域 」 です 。か つての 公 害 対 策 も 、 地 域 レ ベルの 社 会 運 動 か ら 始 ま りま し た 。 地 域 に は 、 諸 問 題 の 発 生 す る 現 場
ならではの 課 題 認 識 が あり、 地 域 固 有 の 意 思 決 定 の 経 路 を通 じて、 同 じ 国 家 の 中 に ありながら、
突 出 した取 組 みとパフォーマンスを見 せる場 合 があります。

○ カリフォルニアの自 動 車 排 ガス規 制
一 例 とし て、 自 動 車 排 ガ ス 問 題 を取 り 上 げ ま し ょう。いま でこそ ハイブリッ ド車 や 電 気 自 動 車など クリーン・カー開 発 が華 々しいです が、 もともと企 業 は排 ガス 対 策 を迫 る 規 制 に 反 対 し 続 け
てきま した 。技 術 情 報 を握 る メ ーカ ーに 「技 術 的 に 不 可 能 」 と主 張 さ れる と、 当 局 とし ては規 制を実 行 しにくくなります。そうしたなか、カリフォルニア州 は 1990 年 に、従 来 の内 燃 エンジンの構
造 を根 本 的 に変 えることなしには達 成 できない低 排 ガス･ゼロ排 ガス基 準 を 10 年 以 内 に州 内
販 売 車 に課 すプログラムを打 ち出 し、世 界 の自 動 車 メーカーに本 格 的 なクリーン・カー開 発 を迫る先 鞭 となりました。

- 10 -

環 境 に関 する教 育 と研 究
なぜこのような野 心 的 な制 度 を国 でもない一 州 にすぎないカリフォルニア州 が進 めることができたのか。そ れは、 全 米 最 悪 の 大 気 汚 染 状 況 や巨 大 な自 動 車 市 場 の 存 在 などもありま すが、
政 策 実 現 の 過 程 に 地 域 独 自 の 利 害 調 整 の 工 夫 が あっ た か らで す 。 す なわ ち 、 地 域 に 集 積 す る
航 空 宇 宙 産 業 やコンピュータ産 業 の 技 術 を活 かして環 境 技 術 産 業 を創 出 するプロジェクトを立
ち上 げて地 元 経 済 界 の 賛 同 を 得 た こと、 さらに 、 技 術 開 発 に 先 行 す る メ ーカ ーに 有 利 となる よ
うな制 度 の 改 訂 交 渉 を 行 うなど 、 経 済 利 害 を 上 手 に 誘 導 し て、 政 策 を支 える 地 域 の 政 治 経 済
体 制 を構 築 してきた ことがあります。自 動 車 業 界 による訴 訟 やブッシュ政 権 の 環 境 軽 視 の 方 針に 直 面 し ても、 カ リフォルニアでは環 境 政 策 へ の 支 持 は失 われず、 地 域 に 着 々と環 境 技 術 が 蓄積 されてきました。オバマ政 権 がグリーン・ニューディールに舵 を切 った 2009 年 現 在 、電 気 自 動
車 のベンチャー企 業 がカリフォルニアから次 々と登 場 して注 目 され、さらに一 歩 進 んだ自 動 車
CO 2 規 制 が実 施 に向 けて動 き出 しています。

○ まとめ
この よ うに 、 技 術 を社 会 的 な目 標 に 向 けて 進 展 させる に は、 企 業 を誘 導 す る 制 度 の 運 用 と、
制 度 を支 える 政 治 経 済 体 制 が必 要 であり 、 新 しい技 術 ・ 制 度 ・ 体 制 は 地 域 の 社 会 実 験 から 切 り
拓 かれると見 るところに、本 学 で取 り組 んでいる地 域 経 済 学 的 アプローチの特 徴 があります。

- 11 -

環境コミュニケーション■

環境標語の募集

金沢大学環境委員会では、環境調和への取り組みを推進するために学生・教職員から簡潔でオリジナル
な環境標語を募集しました。68 作品の応募があり、審査選考結果、最優秀賞 1 作品、優秀賞 7 作品、審査員
賞 1 作品が選ばれ、2 月 6 日に、受賞者への表彰式を行いました。最優秀賞を受賞した原美有紀さんは「まさか自分の作品が！、びっくりしています。」、優秀賞に 2 作品が選ばれた能安輝子さんは「緑を増やそう！今度は植樹に参加してみます。」と受賞の感想がありました。
表彰作品は以下のとおりです。今後はこれらの標語を用いた広報活動を行っていきます。

最優秀賞
金沢大学エコ自慢！ココロやさしくエコざかり！
地域連携推進センター地域連携係

原美有紀

医薬保健学域保健学類

能安輝子

残そう未来の家族に緑の地球を

人間社会学域地域創造学類

山内美希

もったいないその一言がリサイクル

人間社会学域地域創造学類

黒川

杏実

今すぐにできることから一つずつ

人間社会学域地域創造学類

冬廣和也

みんなで乗ろう１００円バス

医薬保健学域薬/創薬科

長坂恒佑

金大が地球と奏でるハーモニー

大学院医学系研究科保健学専攻

北川真衣

人間社会学域法学類

中村

哲郎

優秀賞
心に夢を、キャンパスに緑を

空と緑と、金沢大学

審査員賞
ｅｃｏ金大

表

彰

式
- 12 -

環境コミュニケーション■「金沢大学のエコ・アクション」講演会開催

11 月 1 日（土）理工学域オープンキャンパス「ふれてサイエンス＆てくてくテクノロジー」の開催に合わ
せて、「金沢大学のエコ・アクション」と題して、環境委員会主催の環境に関する講演会とパネル展示を行いました。講演会では、金沢大学で環境に関する研究に取り組んでいる 4 名の教員による話題提供があり、学内の教職員、学生、地域の方々、合計 50 名の聴講をいただきました。地球環境から海外との意外なつながり、里山里海まで、様々な角度から環境の現状と、様々な対策や取り組みが紹介されました。講演テーマ
は以下の通りです。

「地球環境と私たちの暮らし〜持続可能な社会に向けて〜」
フロンティアサイエンス機構 鈴木 克徳 特任教授
「他の国の空気を日本が汚している？〜途上国と日本の意外な関係〜」
理工研究域環境デザイン学系 古内 正美 教授「温暖化対策と地域再生をつなぐ森のエネルギー」
人間社会研究域経済学経営学系 市原 あかね 教授「『角間』と『奥能登』で取り組む『里山と里海の自然学校』」
人間社会研究域人間科学系 佐川 哲也 教授

同時にアカデミックプロムナードで開催されたパネル展では、前述の環境標語の受賞作品の紹介を行うとともに、金沢大学の環境の取組に関するパネルを作成し、60 名の方が来場されました。

環境講演会

パネル展示

- 13 -

環境コミュニケーション■

金沢大学の環境へのとりくみ 2008 の作成と配布

環境報告書 2008 のダイジェスト版として「金沢大学エコアクション 2008」を作成しました。2008 年度は、より見やすくわかりやすいものをめざし、デザイン性を重視したものとしました。ダイジェスト版は、新入生に配布するとともに、学内の教職員に回覧しました。2008 年度は、広く地域の方々に見ていただくことを目的に、周辺の公民館に配布し、町内会で回覧をお願いしました。

金沢大学エコアクション 2008■

環境報告書 2008 および金沢大学の環境への取組のアンケート

金沢大学のエコアクション参加者及び学生を対象として、金沢大学の環境への取り組みと、環境報告書
2008 に関するアンケートを実施しました。学生に対するアンケートは、アカンサスポータルサイトを用いて行いました。その結果、50％以上の学生が、金沢大学の環境への取り組みを評価できるとの回答が得られました。詳細な内容は、環境報告書に関するアンケート結果に記載してあります。

■

引っ越しゴミの出し方に関するパンフレットの配布

金沢市の協力のもと、卒業時に発生するゴミの資源化を促進し、不法投棄などを防止するために、卒業する学生に引っ越しゴミの出し方に関するパンフレットを配布しました。また、自然科学研究棟の食堂のテーブ
ルに、ゴミの出し方を説明するミニパネルを設置しました。

パンフレット- 14 -

環境コミュニケーション■ 交通アンケート
環境デザイン学類の学生によって、角間地区で学んでいる学生の通学手段に関するアンケート調査が実施されました。回答者は、主に学部 2 年生と 3 年生で、合計 114 名です。そのうち約半数に当たる 55 名が車を所有していました。図は、晴天時、雨天時および降雪時の通学手段を示したものです。晴天時は車を使わずに二輪車や自転車を利用する学生が多いのに対し、雨天時には、車の利用が増大しています。また、降雪時には、バスを利用する割合が増大し、晴天時の 2 倍程度になることがわかります。
バスに関する要望では、バスの増便が強かった。また、今後とも、100 円バスの拡充が望まれます。

降雪時

①自動車
②二輪車

雨天時

③自転車
④徒歩

晴天時

⑤バス
0%

20%

40%

60%

80%

100%

通学手段

0

20

① バスの本数を増やして欲しい② 遅い時間帯のバスの本数を増やして欲しい③ 運賃を安くして欲しい（100円区間の拡大を含む）④ 大学内のバス移動を無料にして欲しい⑤ その他

バスに関する要望- 15 -40（人）
60

地 域 ・社 会 貢 献 活 動■ 能登半島地震支援活動状況○ 調 査 ・研 究 活 動
金 沢 大 学 では、能 登 半 島 地 震 発 生 の翌 日 に災 害 対 策 本 部 を設 置 し、4 月 には長 野 勇 理 事 ・副
学 長 を部 会 長 とする能 登 半 島 地 震 学 術 調 査 部 会 を発 足 させました。本 調 査 部 会 の特 徴 は（１）学際 的 ・総 合 的 視 点 から「生 活 」問 題 に焦 点 を当 てていること、（２）今 回 の地 震 が過 疎 ・超 高 齢 化 地
域 に発 生 したことに関 連 し、災 害 復 旧 のみならず能 登 半 島 の復 興 ・再 生 を目 指 している点 にあります。地 震 メカニズム、地 震 被 害 と防 災 、地 震 と産 業 ・健 康 ・生 活 被 害 、防 災 ・救 助 ・復 旧 ・復 興 とコ
ミュニティ、ボランティア、災 害 とメディアなど 26 班 による調 査 研 究 結 果 は、報 告 書 『過 疎 ・超 高 齢
化 地 域 での震 災 に関 する総 合 的 調 査 研 究 』としてまとめました。また防 災 班 による住 民 アンケート
調 査 報 告 、亜 急 性 期 健 康 被 害 予 防 班 による高 齢 者 の長 期 的 な健 康 被 害 を予 防 する調 査 結 果 な
ど中 ・長 期 的 視 点 に基 づく班 独 自 の研 究 成 果 も順 次 報 告 されています。

○ 住 民 交 流 会 ・シンポジウムの開 催
2008 年 3 月 には輪 島 市 文 化 会 館 で「能 登 半 島 地 震 から 1 年 ―人 間 と地 域 の復 旧 と復 興 に向けて−」を開 催 しました。また、2008 年 11 月 には輪 島 市 ・穴 水 町 での「地 区 懇 談 会 」、2009 年 2 月には輪 島 市 文 化 会 館 で「未 来 開 拓 公 開 シンポジウム」などにも調 査 部 会 として参 加 し、地 震 からの復 興 ・再 生 に必 要 な視 点 について参 加 者 の方 々と意 見 交 換 を行 いました。
また 2009 年 2 月 には輪 島 市 文 化 会 館 で「能 登 半 島 地 震 復 興 ユースフォーラム」を主 催 しました。フォーラムでは、輪 島 市 および穴 水 町 の
高 校 生 が地 震 以 後 の地 域 での支 援 活 動 や今 後 の展 望に ついて 報 告 し ま し た 。 同 フォ ーラム に は 地 元 高 校 生 、
本 学 学 生 のほか、能 登 で被 災 地 支 援 活 動 を行 った高 校
生 ・大 学 生 が神 戸 から参 加 し、会 場 参 加 者 とともに震 災からの地 域 復 興 に向 けた若 者 の参 画 などのテーマについて活 発 な議 論 を行 いました。

○ 研 究 交 流 活 動 の推 進
国 内 レベルでは、我 が国 の復 興 制 度 に関 する中 核 的 研 究 機 関 である関 西 学 院 大 学 復 興 制 度
研 究 所 とのあだいで交 流 を開 始 しています。また国 外 では四 川 大 地 震 被 災 地 研 究 を行 っている
北 京 人 民 大 学 や上 海 師 範 大 学 の 研 究 者 との交 流 を推 進 しています。学 生 による被 災 者 支 援 活
動 の推 進 に向 けた展 開 では、輪 島 市 仮 設 住 宅 での足 湯 活 動 のほか、神 戸 市 にある復 興 公 営 住 宅
での学 生 支 援 活 動 への学 生 派 遣 を行 いました。

○ 結び2009 年 4 月 には、これまでの調 査 部 会 の調 査 結 果 を踏 まえた「能 登 復 興 学 」を開 講 します。本学 の自 然 科 学 系 ・人 文 社 会 科 学 系 の教 員 に加 え、被 災 者 支 援 に当 たった区 長 さんや社 会 福 祉 協
議 会 の職 員 を講 師 に迎 え、地 震 メカニズムや復 興 ・再 生 に向 けた地 域 課 題 について総 合 的 包 括
的 に学 ぶ機 会 を提 供 します。また、地 域 課 題 の解 決 に向 けた学 習 、意 見 交 換 の機 会 や、国 内 外 の
被 災 地 関 係 者 との交 流 などを展 開 し、復 興 に向 けた地 域 人 材 養 成 と連 携 推 進 に寄 与 していきます。
- 16 -

地域・社会貢献活動■

通学路クリーン作戦

毎日通う大学への通学路に、たくさんのゴミが散乱している様を目にします。環境保全センター主催で、「通学路クリーン作戦」を始めました。ゴミの散乱状況に合わせて、年３回程度、ボランティアを募り、杜の里ジャスコ前から大学中央までの通学路周辺のゴミを回収しています。収集したゴミは、環境保全センタ
ーに一時集積し、きちんと処理をするために分別し、金沢市環境局リサイクル推進課の協力により、無料で集めたゴミを取りに来て頂いています。

（写真左）

この活動は、2009 年 3 月で 8 回目になります。回を重ねるごとに、ボランティアの参加者が多くなった
ものの、ゴミの量も増えています。

（表、写真中）

ゴミを分別すると、壊れたビニール製の傘が多く、飲料水の空き缶、タバコの吸殻、キャンディーの包紙、ペットボトルなどが見られます。中にはペットボトルにラーメンの残り汁を詰めたもの（写真右）など、通常道端に落ちているはずのないものもあり、マナーの悪さに心が痛みます。地域社会のよりよい環境を維持するためにも一人一人がマナーを守り、環境に配慮し、ポイ捨て、不法投棄は絶対にしないよう常に心がけてほしいと思います。
表１
日
第1回

時

10 月 17 日（金）２００８年度 クリーン作戦参加人数及びゴミの量
参加者数と所属

収集したゴミの量15 名（施設部安全環境課、金大生、埋可燃ゴミ：90Ｌ用袋で約 10 袋

文センター、地域住民、大学生

不燃ゴミ：90Ｌ用袋で約 9 袋

協、環境保全センター）
第2回

12 月 24 日（水） 17 名（施設部安全環境課、金大生、埋可燃ゴミ：90Ｌ用袋で約 12 袋

文センター、地域住民、大学生

不燃ゴミ：90Ｌ用袋で約 10 袋

協、環境保全センター）
第3回

3 月 31 日 (火)20 名（施設部安全環境課、金大生、

可燃ゴミ：90Ｌ用袋で約 15 袋

埋文センター、地域住民、大学

不燃ゴミ：90Ｌ用袋で約 13 袋

生協、環境保全センター）

ラーメンスープ入り
ぺットボトル放置ゴミ

金沢市ゴミ収集車

収集したゴミの一部- 17 -

地域・社会貢献活動■ 「ふれてサイエンス&てくてくテクノロジー」開催
理工学域オープンキャンパス「ふれてサイエンス&てくてくテクノロジー」を、11 月 1 日（土）に角間キャンパスで開催しました。これは、地元の方や子供たちに金沢大学理工学域で行っている教育研究を知ってもらうとともに、科学に触れる機会を設けるために、毎年行われているものです。当日は、小学生とその保護者および在校生の保護者など、2000 名を超える来場者がありました。
自然科学研究棟のプロムナードおよび各研究室において、理工学域の 6 学類からの 68 のテーマと学生企画の 4 テーマの実験，実演，展示などが行われ、その中には、地球環境の変遷、環境測定や環境保全技術など、環境に関するテーマも多くありました。来場者は，広い会場を，地図を片手に，興味のあるテーマを見てまわり、楽しそうに実験をしたり、恐る恐る手でふれ、驚きの声をあげたりする子供たちの生き生きとした姿が多く見られました。中には、説明担当の教員や学生と熱心に話し込んでいる
年配の方のもいらっしゃいました。
金沢大学では，今後もこのような活動を通して、今後も地域の方々とのふれあいを大切にしていきます。

▲鳥人間コンテスト同好会▲シビックデザインと創造性をはぐくむ模型・CG▲ものすごい粉- １8 -

環境配慮への取組み
金沢大学の環境配慮への取り組みとして、エネルギー消費量と水資源の利用状況、廃棄物の排出抑制と再資源化、化学物質、温室効果ガスなどの環境影響物質の排出抑制とそれらの過去 5 年間の推移、グリーン購入の推進などを紹介します。また、技術支援センターのＩＳＯ１４００１認証取得についても紹介します。

■ マテリアル・フロー（エネルギー・資源や物質の流れ）
金沢大学では諸活動により、以下のように、電力やガスなどのエネルギー源や水資源などを利用し、二酸化炭素や廃棄物、排水などを排出しています。
ここでは、インプット(総供給量)は主にエネルギーと資源を示し、アウトプット(排出量)はエネルギー使用量にもとづき算出した CO2 の排出量と廃棄物及び排水の量を示します。また、リサイクルにまわされた資源量、および角間キャンパスの森林が吸収する温室効果ガス（二酸化炭素）の量を表示しています。

総供給量(Input)
電力：5,280 万 kWh
ガス： 356 万ｍ3
水 ： 49 万ｍ3
重油：1,390 kL
複写機用紙： 136 t
教育･研究用

診療用

電力：3,140 万 kWh
ガス： 85 万ｍ3
水 ： 26 万ｍ3
重油： 830 kL

教 育

電力：2,140 万 kWh
ガス： 271 万ｍ3
水 ： 23 万ｍ3
重油： 560 kL

研 究

診 療

角 間

宝町・鶴間
平和町・その他

排出量(Output)
温室効果ガス： 42 千ｔ-CO2
一般廃棄物 ： 626ｔ
産業廃棄物 ： 488ｔ
排 水
： 47 万ｍ3- 19 -

リサイクル紙類：276ｔ
再利用物質
：127ｔ
温室効果ガス吸収：510ｔ-CO2

環境配慮への取組み■ エネルギー消費
前年度より実施している。3 日間の夏季一斉休業、冷暖房期間や稼働時間の短縮、室内空調設定温度（夏季 28℃、冬季 20℃）の周知・徹底、昼休み時間帯の消灯、不使用機器の電源の遮断の徹底等に加え、新たに、ＣＯ2 削減及び健康増進を目的とした月 1 回の「はよかえりまっし日」（定時帰宅日）を実施し、よりエネルギー削減に取り組みました。また、平成 20 年度から「節約しまいかプロジェクト」を発足させ、啓発・巡視等の活動を行っています。
エネルギー消費原単位及びエネルギ

Ｌ/ｍ2

ー消費の総量は右図のように、減少して80います。エネルギー消費原単位では宝町・病院キャンパスは、2007 年度に比べて約 3％、角間キャンパスでも約 4％と大幅に減少し、削減目標の 1％を超えました。電気、都市ガス、重油等の購入量は、

6 1.9

56 .5

60

31 .1

40

市ガスでは平均気温の変動による購入量の変動は顕著ではありません。よって、都市ガスの削減の要因は、気象変動の影
響は少なく、「はよかえりまっし日」等の啓発・巡視等の活動の効果が発揮された

H16

H17

H18

H19

H20

エネルギー消費原単位
千GJ
1,000

附属病院

6 67

750

75 4

75 0

75 9

7 46

宝町・鶴間
キャンパス
その他

500
250
0
Ｈ16

Ｈ17

Ｈ18

Ｈ19

Ｈ20

年 度

平和町・東兼六キャンパス
小立野キャ
ンパス
角間キャン
パス

部局別エネルギー消費量

キャンパス及び附属病院では、都市ガス

発電しています。

宝町・
鶴間・
附属病
院

年 度

電気使用量のうち購入量以外に、角間り、それぞれ年間約 5 万 kWh、94 万 kWh を

30 .4

0

ものと考えられます。

を使用した非常用自家発電を所有してお

3 1.7

3 0 .8

5 9.7

角間
キャン
パス

市ガスの月別購入量の比較の図を次ペ温による購入量の変動はありますが、都

6 1.6

20

減少しています。平均気温と電気及び都ージ下方に示します。電気では、平均気

6 1.5

千GJ

1,000
750

灯油他

500

Ａ重油

角間キャンパス自然科学研究科棟屋上に

250

ガス

10 kW 2 基、20 kW 1 基、100 kW 1 基の太0

電力

また、自然エネルギーの利用に関しては、

陽光発電パネルを、又附属高校校舎およ

Ｈ16

Ｈ17

Ｈ18

Ｈ19

Ｈ20

年 度

要因別エネルギー消費量
脚注＊ 「エネルギー消費原単位」は、建物延床面積 1m2 当たりの原油概算量（Ｌ）で表します。
＊ 原油概算量係数として 0.0258kl/GJ を使用しました。
＊ エネルギー消費量は電気、ガス、重油、灯油の発熱量により算出しています。 （省エネ法施行規則より算定）＊ 都市ガスの単位発熱量は 46 ＭＪ/Ｎｍ3、電力の単位発熱量は 9.97ＧＪ/千ｋWｈ（昼の値）を、他はガイド
ラインの換算係数を使用しました。
- 20 -

環境配慮への取組み
び体育館の屋上に、それぞれ 10ｋW1 基の太陽光発電パネルを設置して、電力を利用しています。
2009 年度も、初期に移転し未整備であった北地区の講義室等への空調機の設置など、また病院の改築・改修の進行、がん研究所の角間地区移転、その他気象的要因による変動などによって、今後も、エネルギー
使用量が大きく変動することが予測されます。

万ｋWｈ
6,000

5 ,1 73 5 ,2 06 5 ,2 90

5 ,27 84,71 6

万ｍ3
400

35 8

368

3 56

Ｈ18
年 度

Ｈ19

Ｈ20

32 0

4,000

1 96
200

2,000

0

0
Ｈ16

Ｈ17

Ｈ18

Ｈ19

Ｈ16

Ｈ20

Ｈ17

年 度

都市ガス購入量

電気購入量
kL

kL

3,000

2 ,7 1 860

47

2 ,2 95

2,000

1,58 5

1 ,5 54

1,39 5

39

39

40

26

21

Ｈ19

Ｈ20

20

1,000

0

0

Ｈ16

Ｈ17

Ｈ18
年 度

Ｈ19

Ｈ16

Ｈ20

重油購入量

Ｈ17

Ｈ18
年 度

灯油購入量

千ｋｗｈ
6,000

℃
30.0

4,000

20.0

2,000

10.0

0

0.0

18年度購入量
19年度購入量
20年度購入量
18年度月平均気温
19年度月平均気温
20年度月平均気温
千m 3
600

℃
30.0

400

20.0

200

10.0

4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月

月別電気購入量の推移と平均気温＊0

平均気温は気象庁発表の金沢市の0.0
4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月

データです。

月別都市ガス購入量の推移と平均気温- 21 -

環境配慮への取組み■ 廃棄物の排出抑制と再資源化（リサイクル）
教育研究活動に伴って発生する廃棄物（ごみ）は、

トン

3,000

分別回収を徹底し、古紙、ペットボトルなどはリサイクル専門業者へ委託しています。実験や診療活動などで発2,000

2 ,1 8 9

1 ,9 3 9

1,6 681,5 97 1 ,5 17

生した産業廃棄物の内、病院の医療廃棄物焼却炉及び環境保全センターで処理できるものは、それぞれ適正

1,000に処理しています。その他の産業廃棄物は、専門業者
0に委託し、適正に処理、リサイクルしています。物品類は

2004

リサイクル掲示板をホームページに設置して、リサイク

角間キャンパス
平和町・東兼六キャンパス
宝町・鶴間キャンパス

2008 年度には、廃棄物に関する全学的取決めとして、廃棄物の管理に関する細則をいます。
廃棄物の発生量（自家処理は除く）
は、前年度に比べ 5％減少しています。
区分別廃棄物発生量の図を見ますと、廃棄物総量の減少に比べて、一般廃棄

2006
年 度

2007

2008

廃棄物発生量ルに努めています。

検討し、2009 年中に施行予定となって2005

小立野キャンパス
その他
附属病院

トン

3,000

感染性廃
棄物

2,000

特別管理
産業廃棄
物
産業廃棄
物

1,000
0
2005

物量の減少が大きく、産業廃棄物の量が増加して見えます。これは今年度よ

2006
2007
年 度

一般廃棄
物

2008

区分別の廃棄物発生量り、空き缶、空き瓶、ペットボトル等が産業廃棄物と同等の扱いとなり、産業廃棄物として計算したためです。また、感染性廃棄物の排出量も増加しています。これは、附属病院の医療廃棄物焼却炉の老朽化に伴いその処理能力を十分に発揮できなくなり、外部委託を行ったためです。
廃棄物のリサイクルについては、下表のように、分別された古紙は 97％、またペットボトルは 100%がリサ
イクルされるようになりました。まだ十分分別されずに廃棄されているケースも多少あり、今後、廃棄物の分別のルールを全学的に定め、周知徹底し、回収率向上にさらに努力します。
病院の医療廃棄物焼却炉では感染性廃棄物を約 170 トン、環境保全センターでは有機溶剤等を含む有機系廃液（焼却処理）を約 35,000Ｌ、酸・アルカリ・重金属等を含む無機系廃液（フェライト化処理）を約 87,000Ｌ
処理しました。
主な分別された廃棄物発生量とリサイクル業者への委託率
廃棄物発生量（ｔ）

種類
年度

リサイクル業者への委託率（％）

2005

2006

2007

2008

2005

2006

2007

2008

古紙＊

232.1

318.0

314.4

284.9

96.4

96.5

95.1

97.0

ペットボトル

21.8

34.3

36.1

33.9

23.2

86.0

91.8

100.0

蛍光灯

2.4

2.4

1.4

1.6

53.1

41.7

36.2

69.3

金属くず

384.8

180.4

93.2

73.1

99.9

72.9

85.5

99.3

OA機器

42.9

26.8

27.1

19.7

100.0

99.3

100.0

97.3

＊古紙にはオフィス紙，雑誌，新聞，ダンボールを含む- 22 -

環境配慮への取組み■ 水資源の利用状況
金沢大学における年間水使用量は、およそ 49 万 m3 となり、2007 年度に比べ減少しました。これは、設備
改修や、日頃の節水等による効果と考えられます。なお、角間キャンパスでは井水を散水等に 0.8 万ｍ3 程使用しています。今後も設備改修時を中心に、日頃の節水をさらに徹底していきます。
万ｍ

3

80

65

66

60

57

万ｍ3
80

56

49

60

40

40

20

20

0

0
Ｈ16

Ｈ17

Ｈ18

Ｈ19

Ｈ20

年 度

平

0

角間キャンパス
その他

64

54

54

47

Ｈ16

Ｈ17

Ｈ18
年 度

Ｈ19

Ｈ20

下水（市水・井水）排水量

上水（市水・井水）使用量
1 0 0

63

小立野キャンパス
宝町・鶴間キャンパス

平和町・東兼六キャンパス
附属病院■大気汚染物質の排出と抑制策
金沢大学は、主に冷暖房用としてＡ重油ボイラー16 台（平成 20 年度より、宝町地区で 2 台稼動中止）、ガス
タービン･コジェネ設備等 8 台、また非常用ガス発電機 1 台が稼動しています。
以下の表に濃度測定結果をまとめて記載しましたが、いずれも法令の規制値を大幅に下回っており、適正な運転・管理が行われていることを示しています。

ばいじん等の大気排出濃度と規制値
SＯx排出量換算ばいじん濃度（Ｎｍ3/ｈ）（ｇ/Ｎｍ3）
H19
H20 規制値 H19
H20 規制値
0.00
0.00 12.65 <0.01 <0.01
0.1

換算ＮOｘ濃度(ppm）
H19
H20 規制値
33
31
150

角間南地区

ガス冷温水器 3台

角間南地区

ガス発電機

1台

34

26

600 <0.01<0.01

3.04 <0.01

<0.01

0.05

角間北地区

Ａ重油ボイラー 3台

74

74

180

0.45

14.4

0.01

0.01

0.3

0.009

0.022 0.25-0.3

0.05

附属病院地区 ガスタービン

3台

11

28

70

附属病院地区 ガスボイラー

2台

49

56

80

附属病院地区 Ａ重油ボイラー 5台

52

64 150-180

宝町鶴間地区 Ａ重油ボイラー 3台

59

60

180

0.18

0.2 2.34-6.72 0.015

平和町地区

Ａ重油ボイラー 1台

73

79

260

0.09

0.21

その他

Ａ重油ボイラー 4台

2.48

0.015

0.3

0.01 <0.01

0.3

0.12 2.65-15.1 0.014
54
75 250-260 0.17
4-5％Ｏ2換算値，斜字のみ16％Ｏ2換算

0.044

0.3

上記の測定結果を基に算出した年間の総排出量を、一部の設備についてですが，下表に示します。
なお、昨年度の報告書のばいじん等の大気排出量の計算例（平成20年度）

角間北地区

ばいじん排出ＮＯｘ排出量(t) SO2排出量(t)
量(kg)
H19
H20
H19
H20
H19
H20
Ａ重油ボイラー3台 615
497
3
2
62
92

附属病院地区 Ａ重油ボイラー3台

409

附属病院地区 都市ガスタービン等5台--- 23 --

84--

NOx 及び SO2 排出量の数値に間違いがありました、お詫
びして訂正します。

環境配慮への取組み■ 化学物質の適正管理と特定化学物質の排出・移動量○ 金沢大学における化学物質の管理
金沢大学環境調査チームでは、化学物質管理状況を把握するため、全学的な化学物質管理状況の調査を2008 年 11 月に行いました。その結果、ほぼ適正に管理されていることが確認されました。しかし、一部で不適切な事例があったことから、2009 年度には化学物質管理のルール説明会を開催することにしました。今後数年で全学の調査を行う予定にしています。

○特定化学物質の排出・移動量（PRTR）
PRTR 法（特定化学物質の環境への排出量の把握等及び管理の改善の促進に関する法律）にでは、PRTR法に規定された特定化学物質を年間に 1,000kg（発がん性物質[*印]は 500kg）以上使用している場合には、年間取扱量の報告が義務付けられています。また、法定焼却施設等では、ダイオキシン類排出量の報告が必要です。金沢大学が PRTR 法に従って報告した 2008 年度の年間取扱量などをキャンパス毎に分けて、以下に示します。河川などの公共水域や土壌への排出及び埋め立て処分はありませんでした。

平成20年度 ＰＲＴＲ報告
角間キャンパス
物質名（政令番号）

宝町・鶴間キャンパス

ジクロロメタン ダイオキシン類 酸化エチレン ダイオキシン類
（145）
（179）
*（42）
（179）

取 扱 量

1,140 kg---

530 kg---

大気への排出量93 kg

0.12 mg-TEQ

530 kg0.21 mg-TEQ

下水道への移動量0.1 kg0 mg-TEQ

0 kg

0 mg-TEQ

当該事業所以外への移動量（廃棄物量）

780 kg0.026 mg-TEQ

0 kg

13 mg-TEQ

2000

次変化を示します。2007 年度に比べて角間キャンパスでのジクロロメタンの取扱量が急増し、クロロホルム及びアセトニトリルは逆に減少しました。PRTR 法により届出が必要な化学物質は、上の報告のようになりました。

取扱量（ｋｇ）

右図は、主な PRTR 物質の取扱量の年

アセトニ
トリル

1500

クロロホ
ルム

1000

酸化エチ
レン
ジクロロ
メタン

500
0
Ｈ17年度 Ｈ18年度 Ｈ19年度 Ｈ20年度

主な PRTR 物質取扱量の年次変化
脚注＊TEQ（Toxicity Equivalency Quantity：毒性等量）について
ダイオキシン類は，種類によって毒性の強さがそれぞれ異なっており，ダイオキシン類としての全体の毒性を評価するため，最も毒性が強い 2,3,7,8- テトラクロロジベンゾパラジオキシンに換算して，どのくらいに相当するかを TEQ として表わします。
- 24 -

環境配慮への取組み■ エネルギーの消費等に伴う温室効果ガス（二酸化炭素）の排出と抑制策
二酸化炭素ガスの排出量は、右図のように 2007 年度より大幅に(約 12%)

千トン

50

増加しています。特に電気の使用に伴う CO2 が減少しているにもかかわらず
二酸化炭素ガスの排出量が増加して

31

34

35

42

38

産廃焼却
灯油

25

Ａ重油

いるのは，排出量算出に使用している
地域電力会社の二酸化炭素ガス排出

ガス

0
Ｈ16

係数が 0.457 から 0.555 -CO2/kWhと 17%余り高くなったことが主因です。

Ｈ17

Ｈ18
年 度

Ｈ19

電力

Ｈ20

二酸化炭素排出量

産廃焼却の項目は、医療系廃棄物

焼却と環境保全センターでの廃有機溶剤類の焼却によるものです。なお、ここでは輸送関係の二酸化炭素
ガス排出量は考慮に入れていません。
角間キャンパスの森林等による二酸化炭素の吸収は昨年度と同様 514ｔ-CO2 です。自然林への復元を目指した植栽を進めるように努力しています。

○ 通勤通学における二酸化炭素ガス排出の現状と 100 円バスの利用促進
角間地区駐車許可証発行数と駐車場利用台数
金沢大学の角間キャンパスは、市街地から 6km ほど離れており、公共交通
機関はバスのみであることから、自家用車を通勤・通学に使用する人の割合が多くなっています。通勤・通学に車を使用する場合は、大学に申請し、駐車駐車許可証発行数

平均駐車場
教職員（人） 学生 （人） 合計 （人） 利用台数
平成18年度
936
2,301
3,237
2,346
平成19年度
932
2,154
3,086
2,100
平成20年度
970
2,192
3,162
2,283

許可証の発行を受けなければなりません。学生では、近・長距離を除く特に通学に不便な学生や研究で通学時間が不規則になる院生等に発行されています。2006 年度から 2008 年度の駐車許可証の発行数は表の通りで、2008 年度は前年よりやや増加しています。また、駐車場の巡視活動を行っていて、巡視時における駐車場利用台数を見ますと、前年度と同様に平均で駐車許可車の 7 割以上が利用しています。
通勤通学における二酸化

角間地区の通勤通学によるＣＯ2排出試算

炭素ガス排出量を表の条件で試算してみました。通勤通

教職員 （ｔ-CO2）

学生 （ｔ-CO2）

合計 （ｔ-CO2）

学における排出量はエネルギ

平成18年度

2,086

3,366

5,452

ー関係の排出量と比較すると平成19年度

2,077

3,151

5,228

約 13％に相当します。
なお、公用車の二酸化炭素
ガス排出量（ガソリン、軽油の購入量より試算）は約 40.5 ト
ンとなります。

平成20年度
2,162
3,206
試算条件
・教職員の平均通勤距離を20ｋｍ，車の燃費を10km/Lとする。
・学生の平均通学距離を15ｋｍ，車の燃費を10km/Lとする。
・年間通勤通学日数を教職員240日，学生210日とする。
・ガソリン1Ｌ当りのＣＯ2概算係数は2.322kg-CO2/Lを使用する。

- 25 -

5,368

環境配慮への取組み
北陸鉄道（株）、金沢市、金沢大学の３者が協定を締結して取り組んでいる「100 円バス」の、利用実績を右図に示します。利用者総数は352，880 人で、目標利用者数の約 1.59 倍に上り、年々利用者は 増加し ていま す。2009
年度も引き続き「100 円バス」の運行を継続することが決定しました。この取り組みは､
温室効果ガスの削減､交通安全対策､公共交通の利

月別達成状況

用促進等につながり､大変効果的な活動と言えます。

100円区間100 円バスの路線図○角間キャンパス屋外緑化アクションプラン

金沢大学では、総合移転事業に伴う角間キャンパスの土地造成などにより失われた森林を再生するため、角間キャンパス屋外緑化アクションプランに従い、法面緑化に取り組んでいます。法面緑化では、学生を含んだ多くのボランティアの活動によりタブ、シイ、カシ、コナラ、ツバキ、コブシなど多様な樹種の苗木を植えています。2008 年度は 5 月、10 月に緑化事業を行い、延べ 6,000 本の苗木を植えました。今後とも、法面と里山との調和を視野に入れた緑化を進めて行く予定です。

5 月の植樹活動

10 月の植樹活動- 26 -

環境配慮への取組み■グリーン購入の推進
金沢大学では、 「環境物品等の調達の推進等に関する法律」に沿って、 2008（平成 20）年度の取り組み
方針を定め、環境物品等の調達を推進しています。
下の表（表では公共工事に関するものは除く）に、2008 年度の調達実績を示します。表より、物品調達に関しては、ほぼ目標を達成できていることが分かります。
目標を達成できなかった品目のうち、紙類（3 品目）、文房具の紙製品（1 品目）、役務の印刷（1 品目）の品目はすべて用途的に白色度を要求されていることによります。
2009 年度も同様な方針を定め、目標値の達成、循環利用等の推進に努めます。

2008
年度 グリーン購入実績
平成20年度
分 野

目標値

総調達量

特定調達物品量

目標達成率

紙類（8品目）100 %163,077 kg

162,572 kg 3品目を除き各品目100％

文具類（81品目）

100 %

785,615 個

785,588 個 2品目を除き各品目100％

オフィス家具・インテリア等（20品目）

100 %

59,446 個

59,441 個 1品目を除き各品目100％

ＯＡ機器（17品目）

100 %

33,593 台

33,593 台 全品目100％

家電製品（照明，エアコン等
含む17品目）100 %79,072 台

79,072 台 全品目100％

役務（13品目）100 %9,739 件

9,711 件 1品目を除き各品目100％

他の特定調達物品（31品
目）

100 %

25,864 件

25,864 件 全品目100％■ 複写機用紙購入量
複写機用紙購入量は、前年度に比べ 13％程減少し、2006 年度レベルに戻りました。これは昨年度本学がトン
200

3 学域体制となり、会議資料の減少やペーパーレス化や両面コピーの推進等の節約の効果が考えられます。また複写機用紙はある程度纏め買いする事に

150

1 53

1 54

14 1

15 6

14 5

Ｈ17

Ｈ18

Ｈ19

Ｈ20

100
50

よる変動も考えられます。

0

Ｈ16

年 度
複写機用紙購入量
角間キャンパス
平和町・東兼六キャンパス
宝町・鶴間キャンパス

小立野キャンパス
その他
附属病院

脚注
＊

環境物品等の調達方針及び調達実績の概要等詳細は、下記の本学ホームページをご覧ください。
http://www.adm.kanazawa-u.ac.jp/ad̲keiri/keirika/zaityot/HP/green/kankyou.html- 27 -

環境配慮への取組み■技術支援センターの「環境に優しいものづくり」への取り組み
技術支援センターは 2007 年、環境マネジメン
トシステムの構築・運用を行い、2008 年 4 月 14
日には環境マネジメントシステムの国際規格である ISO14001 の認証を取得しました。技術支援センター環境方針における重点テーマとして以下の 4 テーマを掲げ、目的・目標を定め活動を行っています。
①廃棄物減量化、②エネルギー節約、③環境教育推進、④グリーン購入推進
なお、目標達成度の評価は 2006 年度の実績を基準としています。
①廃棄物減量化の取り組み
分別収集強化や樹脂材料の再利用等の取り組みにより、ものづくり活動によって生じた固形廃棄物の再資源化率（＝［資源ごみ量］／［資源ごみ量＋廃棄物量］）は 0.89 となり 2006 年度実績値 0.76 に対して 13%改善を達成しました。
廃棄物
120kg

②電力節約の取り組み
2009 年度まで、電力消費量を毎年 1%削減することを目標としています。削減率が目標を達成しているかどうかを表す指標として、達

再資源化成率（目標値／実績値×１００）を用いています。平成 20 年度の実績

0.89

は 111%となりました。これは待機電力の削減や、休憩時間の消灯等

資源ごみの取り組みにより達成されました。また本年度から照明器具ＬＥＤ化の1,039kg

取り組みも開始され、今後の節電効果が期待されます。

平成20年度を対象としたものづくり教室、講演会、見学会等において、プレゼンテーショ
ンに環境教育を取り入れ、“「ものづくり」と環境負荷”についてのレクチャーを行いました。
④グリーン購入推進の取り組み
2008 年度はグリーン購入物品を 2品目増加させました。

電力消費量 目標値累計（1000ｋｗｈ）

学生の機械工作実習や、小中学生

160

115%
110%
105%
100%
95%
90%
85%
80%
75%
70%

140
120
100
80
60
40
20
0
4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

2

3

電力使用量 目標値（累積）と目標値に対する達成率
2007年度目標値 累計
2008年度実績 累計
2008年度達成率- 28 -

2008年度目標値 累計
2007年度達成率

達成率

固形廃棄物量と再資源化率③環境教育推進の取り組み

法令順守の状況
金沢大学では、教育・研究・診療等の各活動の他、構内事業者などによって幅広い事業が行われています。
そのため、環境に関連する法令等（以下では「法規制等」という）に基づいて本学が順守すべき事項は、多岐に渡ります。本学では、環境方針に法令順守を重点課題の１つに掲げ、努力してきています。これまでに、本学では法規制に加え、環境に関する内部規程として「環境管理規程」等を定め、順守事項を学内に周知し、環境保全に努めています。

■ アスベスト対策
本学では平成 17 年度より，大学の建物に使用されている建築材料に含まれるアスベストについて調査を行い、アスベストの使用が確認されたものについては封じ込めや除去などの対策を行ってきました。2008 年
6 月に JIS A 1481「建材中のアスベスト含有率測定方法」が改訂されたため、改めて学内の建物について調査を行いました。
その結果、18 室について、アスベストの使用が確認されました。室内の空気環境測定を行ったところ，すべての室において飛散しているアスベストは 0.5 本/L(注)以下であることを確認しました。
2009 年 3 月現在，６室において撤去工事を行い、普段出入りする建物内にある吹付アスベスト建材の除去はほぼ完了しました。 撤去工事が未完了のものについては、引き続き、測定等を続けます。
(注) 「室内環境等における石綿粉じん濃度測定方法」（（社）日本石綿協会編）における測定の下限値。
大気汚染防止法では敷地境界で 10 本/L 以下と定められています。

■ 小立野地区土壌汚染調査
移転が完了した小立野地区（旧工学部跡地）について、土壌汚染対策法に基づく土壌汚染調査を 2007
年 12 月から 2008 年 5 月にかけて実施しました。調査の結果、土壌対策法で定める特定物質について、敷地内の一部の土壌が環境省令で定める基準（以下「環境基準」という）に適合していないことが判明しました。
調査結果は、金沢市に報告するとともに地元住民に説明しました。地元住民の要望により周辺の井戸から水を採取し分析を行いました。その結果、井戸水から特定化学物質は検出されませんでした。
敷地内については、詳細調査を 2008 年 9 月から 2008 年 12 月にかけて実施しました。詳細調査の結果、
15 地点の土壌が環境基準に適合していないことが判明しました。
調査結果は、金沢市に報告するとともに地元住民に説明しました。調査結果に基づいて、2009 年 2 月金沢市より敷地内の 15 地点について特定有害物質に汚染されている区域として指定されました。なお、引き続き行った調査の結果により 3 地点の指定が解除されています。
汚染区域として指定された地点は、シート等により飛散防止を行うとともに、柵、フェンス等により敷地への立入を禁止する措置を行っています。汚染土壌の処理は、2009 年度に行う予定です。
表１ 土壌汚染の内容
特定化学物質の種類

地点数

検出値（最大）指定基準値

第二溶出量基準

水銀及びその化合物

２0.09[mg/L]

0.00050.005

アルキル水銀１(重複)0.0021[mg/L]

不検出

不検出

砒素及びその化合物

１0.028[mg/L]

0.01

0.3

ふっ素及びその化合物

１0.81[mg/L]

0.8

24

鉛及びその化合物

８810[mg/kg]

150−■ 排水水質の規制順守の取組み
金沢大学では、下水道に放流される排水の水質を、月１回定期的に自主検査しています。2008 年度は生
活系検査項目のノルマルヘキサンが学内基準を超えて検出されました。角間・宝町キャンパスで 8 回、また、金沢市の検査では 1 回検出されました。環境マネジメント小委員会を中心に原因と対策について調査検討を続けています。
- 29 -

サプライチェーンの活動■ 金沢大学生協の環境活動
金沢大学生協では、学内で手軽にできるリサイクル活動の取り組みを進めています。生協食堂の手作り弁
当「ホッかる」（2009 年 1 月からは「リリパック」）の弁当容器や、自動販売機飲料の紙カップをデポジット方式
で回収しています。その際、返却された方には 10 円を返金しています。

○ 弁当容器「ホッかる」「リリパック」回収の取り組み
上記弁当容器を生協の各購買店舗レジ（大学会館のみ食堂でも実施）
へお持ちいただくと、10 円を返金しています。リリパックの回収された↑「リリパック」容器

トレーは、同じ容器として再生・再資源化されるため、ゴミの軽減につながります。フィルムをはがすだけで洗う手間も省け、水も汚さないという画期的なランチボックスです。回収率は、2008 年 3 月から 2009 年 2 月までで、37％となっています。（表１参照。）
角間

キャンパス

南地区
自然研
購買

宝町

鶴間

08 年

07 年

北福利
食品

中地区
中福利
食品

医学
購買

保健
購買

合計

合計

2,097

6,533

491

3,498

1,082

2,848

23,862 24,463

2,576

1,306

1,124

36

1,881

458

1,455

8,836

9,650

35.2

62.3

17.2

7.3

53.8

42.3

51.1

37.0

39.5

角間
購買

北地区
会館
食堂

弁当個数（ｹ）7,313

回 収 数（ｹ）回 収 率(%)

店

【表１

舗

↑「ホッかる」容器

弁当容器「ホッかる」回収率】 (2008 年 3 月〜2009 年 2 月) ※2009 年 1 月からは「リリパック」の数値です。

○ 自動販売機飲料の紙カップ回収の取り組み
キャンパス内の「大学会館」１F と自然科学本館アカデミックプロムナードラウンジ（2 箇所）の計 3 箇所に、
紙コップのデポジット式回収機を設置しています。紙カップ 1 個を返却するごとに、10 円が返金されます。（※
デポジット方式非対応の自販機もあります。）
金沢大学生協では、2006 年 5 月から回収数の記録を始め、回収率アップに取り組んでいます。回収率は2007 年 3 月から 2008 年 2 月までで 56.2％で、自然科学本館では 65.4％と、2007 年度より 3.7%増加しました。（表２参照。）今後もさらに「リリパック」と合わせて、回収率のアップを目指して積極的に取り組みを推進していきます。
回収場所
年度

大学会館
08 年

07 年

自然研
08 年

合計

07 年

08 年

07 年

売上数（ｹ）

13,358 12,583 12,303 14,164

25,661

26,747

回収数（ｹ）

6,378

6,266

8,056

8,734

14,43415,000

回収率（%）

47.7

49.8

65.4

61.7

56.2

56.1

【表２ 紙カップ回収率】(2008 年 3 月〜2009 年 2 月)
←紙カップ回収機と「マイカップ」で利用できる自動販売機- 30 -

サプライチェーンの活動■ 学生活動2009 年３月 14 日に、金沢大学角間キャンパスで金沢大学第 3 回学生リユース市が開催されました。当日、多くの新入生とその家族が来場され、約 330 点の下宿用品を新しい持ち主に引き渡すことができました。
学生リユース市を始めるきっかけは、卒業生による不法投棄でした。この問題の背景は、卒業生は引越しする際に、不要な家具を処理できずに困っていることです。例えば、不要な家具をリサイクルとして処理するのに、お金をかかるし、実家に持ち帰ったとしても、置き場所がないなどで、多くの卒業生は不要な家具の処理の仕方に悩んでいるそうです。
また、一部の卒業生は同じ寮の後輩に提供するなど、不要な家具を処理しているそうですが、卒業生による不法投棄は一向に解決しませんでした。
そこで、金沢市環境局リサイクル推進課と金沢 53 ダイエットネットワーク、そして金沢大学学生リユース市
実行委員会は卒業生の不要な家具を新入生に提供できるシステムを作るために、2007 年より学生リユース
市の活動を始めることにしました。具体的の活動内容として、金沢市環境局リサイクル推進課からトラックを借りて、卒業生の下宿先に直接訪問して、不要な家具を回収したり、回収した家具を 3 月中旬で市場価格の2・3 割程度で販売するものです。第 1 回のときは、実行委員が少ない、認知度が低い、回収した家具の管理が不十分であるなど、さまざまな問題がありました。しかし、第 2 回、第 3 回と学生リユース市の活動を続けた
結果、学生リユース市は金沢大学公認の行事となり、多くの新入生や卒業生に利用していただけるようになりました。
学生リユース市を利用された卒業生から、「不要な家具を無料で回収して大変助かりました！」などのコメントをいただきました。また、新入生から、「安く家具を購入できて助かりました」などの多くのコメントもいただきました。私は第 1 回から学生リユース市の活動に携わっていましたが、このようなコメントをいただいたとき、とても感激しました。学生リユース市は環境保護だけでなく、学生支援まで貢献していることに改めて実感しました。そういう意味で、学生リユース市は金沢大学にとって大きな存在になっているんだぁと思いました（大げさですが…笑）。
金沢大学学生リユース市実行委員会は、2009 年より環境系公認サークル「セカンド・ユース」として活動しています！学生リユース市の継続と発展を祈り、筆を置きたいと思います。

購入方法を説明する実行委員

品定めする来客者- 31 -

生物多様性の保全の状況■ 市民ボランティア「角間の里山メイト」によるキャンパス整備
金沢大学角間キャンパスは、広大な里山ゾーンに囲まれた里山キャンパスです。「里山」とは、この地域に暮らす人々が、その生活と農林業のために集落周辺の森林を活用してきたもので、食糧や生活資材の獲得のために採取や伐採を通じて管理をしてきました。この地域に暮らす人々によって維持されてきた里山は、そこに暮らす生き物たち全体にとって、豊かな環境を生み出す生物多様性の高い二次的自然空間となっていました。里山ゾーンを構成するコナラやアベマキ類を中心とする雑木林は薪炭林として、モウソウ竹林はタ
ケノコ生産林として、杉林は建築用材林として活用されていたものです。しかし、人々の維持管理によって維持されてきた里山は、活用と手入れの放棄によって荒廃が進んでおり、角間キャンパス
内の里山ゾーンもかつてのような豊かな里山として維持していくためには、適度な維持管理作業を必要としています。金沢大学は
角間の里山自然学校を設立して、里山の維持管理と教育研究フィールドの整備を進めていますが、十分な成果を上げることができていません。しかし、自然学校の活動を支援する市民ボランティア

通路の清掃をする里山メイト「角間の里山メイト」によって、キャンパス内の里山ゾーンが整備されています。
「角間の里山メイト」は、「角間の里山自然学校」の活動を支援す
ることを目的として平成 13 年 11 月に発足しました。平成 15 年度からは、里山メイトが保全活動計画を里山自然学校に企画提案し、里山保全の活動に主体的に取り組んでいます。たとえば、県道金沢井波線沿いのオカタコ竹林では、「竹ん子くらぶ」のメンバーによって定期的な整備が実施され、勢力を拡大し続けるモウソウ竹の竹藪をタケノコ林化する取り組みや、伐採竹を活用した竹炭づくりなどに大変意欲的に取り組んでいます。春の筍シーズンには、近隣里山の整備

小学校や附属特別支援学校などに総合学習の機会を提供するな
ど、里山ゾーンを活用した学習支援に力を注いでいます。また、角間キャンパスの西側に位置する北谷（通称キタダン）では谷内（棚）田が復元され、「五十年前の農業」をテーマとした環境配慮型農業が行われています。復元された水田やため池には、水辺に暮らすホタルやモリアオガエル、トンボや水生昆虫などがよみがえ
り、豊かな里山景観を取り戻しています。北谷での稲作を通じた活動は、急激な宅地開発でほとんどの水田が失われた田上地域にあって、貴重な癒しと学習の空間を地域の住民と子どもたちに提供しています。さらに、北谷尾根の周辺では雑木林の整備が進められ、かつての美しい里山景観が回復しつつあります。
里山自然学校は毎月第２土曜日午前中を里山保全の定期活動日と定め、里山メイトや一般市民ボランティ
アとともに、ササ刈りや畦草刈り、遊歩道整備などに取り組んでいます。活動拠点である角間の里には、美しい里山の復元を楽しみとして活動に参加する老若男女が集まってきます。しかし、学内における里山の位置
づけは依然として低く、学生や教職員の連携による保全活動は僅かにとどまっています。金沢大学らしい教
育研究、地域貢献の資源である里山を管理する仕組みの整備を進め、角間キャンパスの里山を舞台として活動する市民ボランティアと連携しつつ、角間キャンパス内の里山活用プログラムを拡大しながら、生物の多様性豊かな里山キャンパスづくりに、大学をあげて取り組んでいくことが求められています。
- 32 -

社会パフォーマンス
■金沢大学における女性研究者支援

日本の女性研究者比率は、2007 年度時点で 12.4％と、アメリカ 34.3％、フランス 27.8％、イギリス
26.0％などと比較して低い比率です。とくに工学分野の女性研究者比率は 6.8％と極めて低くなっています。この現状を打開するために、国立大学協会は 2010 年度までに女性教員比率を 20％にするという目標を掲げています。
これを受けて、金沢大学では「男女共同参画キャリアデザインラボラトリー」を設置し、2008 年度の文部科学省「女性研究者支援モデル育成」に採択された「やる気に応えます金沢大学女性研究者

支援」プロジェクトを推進しています。
金沢大学の女性研究者の多くは、環境に関連した研究を行っています。多様な視点から環境問題に取り組むことは非常に重要であり、今後の環境に関する教育研究に大きな役割を担っていくものと期待されています。本ラボラトリーでは、女性研究者の増 加に向けて、多彩な活動を展開していますが、ここでは、以下の 3 つの事業を紹介します。

○ 里山 KIDS ROOM（里山活動を利用した学童保育支援）
育児で多忙な研究者の子どもを里山 KIDS ROOM にて預かることで、研究・教育の時間を確保します。また、里山
活 動と連携することで、豊 かな自 然環 境の中で子どもの科 学 する心 を育 てるとともに環 境 への意 識 を高 め、また研 究 者 という職 業 への興 味 を引 き出 すきっかけをつくっています。2008 年 2 月 1 日、「雪だるま祭

in

角間の里

2009」に合わせて里山 KIDS ROOM を開設しました。多忙なため、このようなイベントに参加することができない女
性研究者の子どもを預かり、保育士スタッフと一緒に雪だ
雪だるま祭に参加する市民

るま祭に参加する機会を提供しました。

○ ふれてサイエンス＆てくてくテクノロジーにおける写真展の開催
2008 年 11 月１日、金大祭のイベント「ふれてサイエンス＆てくてくテクノロジー」において、写真展「Beauty in Science，Technology and Engineering」を開催しました。金沢大学の理系女性 研究者が、自 らの研究 分野に関連して、とくに“美”をイメージする写 真を提供し、ポスターとして展 示しました。
その際、来場者に最も興味を持った写真に投票してもらう形式をとり、約 500 名の参加がありました。

○ 高校への出前実験
女 子 高 校 生に環境 や科 学 技 術 への興 味 を高めてもらうことにより，理工 系 への進 学を選択 するきっかけを提 供 することを目 的 に、積 極 的 に高 校 へ出 向 き、出 前
実験を実施しています。2008 年度は「排水を浄化する
微 生物」，「資源とエネルギー：鉱物 ・岩 石の観察と放 射
能 測 定 」のテーマで行 いました。水 質 調 査 ・浄 化 実 験 、
顕微鏡観察・微生物群集解析の紹介、岩石の磁性調査、
放 射 能 測 定 など、バラエティーに富 んだ内 容 となっています。

- 33 -

出前実験の様子社会パフォーマンス
■金沢大学における安全衛生活動2009（平成 20）年 度 は、健 康で安 全 な環 境づくりを推 進するために、大 学の自 主 的な安 全 衛 生 活動の推進を基 本方 針として、①安全衛生 管理 体 制の充実、②安 全衛 生の施策の企 画立 案、③日 常的な改善活動、④評価活 動（ｱｾｽﾒﾝﾄ）、⑤健康管 理の充実、⑥安全衛生予 防啓発活動の推進、⑦再発防止、⑧その他の項目を計画し活動しました。

○ 主な活動内容☆ 安全衛生体制の充実
2009（平成 20）年度より安全衛生管理室、安全衛生マネジメント委員会が設置され、新体制で安全衛生施策の立案検討、課題の検討が行われました。
☆ 系統的な学生の安全衛生教育マニュアルの作成
多 種 多 様な実 験 研 究が行われる大 学では、各 研 究 室ごとに安 全 衛 生 教 育が行 われることが望ましいことから、マニュアルの作成・整備に着手しています。
☆ 研究室単位の安全衛生ミーティングの推進
各研 究室 単位での安 全 衛生ミーティングを行いリスクアセスメントやヒヤリハットについて話し合
うことにより、事故災害を防止し、自主的な安全衛生活動を推進しています。
☆ ドラフト（実験室用局所排気装置）の自主管理の推進
ドラフトの管 理 マニュアルを作 成 し、各 研 究 室 での 自 主 管 理 を開 始 し ま した。
局所 排 気 装置

風速 測 定☆ 化学物質の適正な維持管理（ハザード調査）
第 3 回ハザード調査を実施しリスクアセスメントを実施した。調査結果から作業環境測定対象箇所の選定等の際にも活用しています。
☆ ホルムアルデヒド対策
2007（平成19）年 12 月の特定化学物質障害予防規則等の改正により、ホルムアルデヒド等に係る労働者の健康障害防止対策が強化されました。（特定化学物質 3 類 ⇒ 2 類）金沢大学においても、
ホルムアデヒドを取扱う作業 及び実 習を把 握し、局所 排気 装 置の設置も含めた作 業環 境の改 善 や
作業管理を進めました。

- 34 -

社会パフォーマンス
☆ 健康管理の充実
各 種 健 康 診 断 を実 施 し、結 果 に基 づ
いた事後指導を行いました。
また感 染 症 対 策として、平成 19 年 度に引 き続 き ，希 望 者 への イ ンフルエンザ 予
防 接 種 の機 会 を提 供 し ました。平 成 20
年 度 は、 新 た に 麻 疹 抗 体 検 査 の 機 会 も平 成 20 年 度 定期 健 康診 断の実 施設けました。
☆ 日常的な改善活動

各 事 業 場 ごとに安 全 衛 生 活 動 を行 っています。産

1

重大災害

業 医 及 び衛 生 管 理 者 の職 場 巡 視 が定 期 的 に実 施 さ

29

軽災害

れ、指摘事項の改善も進められています。
300

ケガにならない事故（ヒヤリハット）☆ 再発防止事 故 災 害 の 発 生 状 況 の 把 握 を行 い、 災 害 分 析 と類似災害の発生防止を行っています。

〔ハインリッヒの法則〕○ 今後の活動について
法人化以降、安全衛生活動の強化をはかり 5 年が過ぎ、日常の安全衛生活動はかなり定着してきたように思います。安全衛生活動は、活動内容 に記したように、感染症の対応やホルムアルデヒド
対 策 等も加 わり、幅 広い内 容になっています。これまで以 上に、関 係 部 署 との連 携が必 要になってきます。
今後も、大学の自主自律の風土を生かした安全衛生文化の醸成をはかり、教育・研究・業務・学習にふさわしい、安全で健康的な環境を維持向上するよう努めなければなりません。

○ 平成２１年度安全衛生活動
基本 方 針 ： 教 育 研 究の場にふさわしい、安全で快適な就 学・就 労環 境を整備するための、大 学の自主的な安全衛生活動の推進
目

標 ： 関係法令を考慮しつつ、大学の特性を踏まえた安全管理・健康管理のための体制を充実するとともに、安全衛生教育その他の施策を推進する。

活動項目 ：①

安全衛生施策の周知②

定期的な職場巡視の実施と課題改善③

化学物質の適正な維持管理④

系統的な学生の安全衛生教育マニュアルの作成⑤

研究室単位の安全衛生ミーティングの推進⑥

ドラフト（実験室用局所排気装置）の自主管理の推進⑦

健康管理の充実- 35 -

金沢大学概要
金沢大学は、 文久２（1862）年加賀藩種痘所を源流としています。 その後、 様々な学校の歴史と伝統を引継ぎ、 昭和24（1949）年5月に新制大学として発足しました。 平成16（2004）年4月には、国立大学の法人化に伴い、 国立大学法人金沢大学として新たな一歩を踏み出しました。 平成20（2008）年4月からは、 現在の８学部25学科を３学域 ・ １６学類に再編し、 社会の要請や学生のニーズに応えるための教育体制を確立しています。

■ 金沢大学の施設

小木地区（臨界実験施設）

潟端地区（潟端短艇庫）

平和町地区（敷地面積 79,876 ㎡）
辰口地区 （共同研修センター）

角間キャンパス（敷地面積 2,008,565 ㎡）

宝町・鶴間キャンパス（敷地面積 151,050 ㎡）- 36 -

金沢大学概要■ 教育研究組織
金沢大学の教育研究組織は、 人間社会学域、理工学域、医薬保健学域のほか、大学院研究科、 がん研究所などで構成されています。 また、 附属図書館、附属病院、学内共同教育研究施設、学内共同利用施設等が設置され協力連携しています。
大学院
教育学研究科
医学系研究科
人間社会環境研究科
自然科学研究科
法務研究科（法科大学院）

学部等
人間社会学域
理工学域
医薬保健学域共通教育機構

附属機関等
附属図書館
医学部附属病院
がん研究所

学内共同教育研究施設等
大学教育開放センター
学際科学実験センター
総合メディア基盤センター
イノベーション創成センター
留学生センター
外国語教育研究センター
環日本海域環境研究センター
大学教育開発・支援センター
環境保全センター

附属学校
附属幼稚園
附属小学校
附属中学校
附属高等学校
附属特別支援
学校

事務局
総務部
財務部
施設管理部
研究国際部
学生部
情報部
病院部
地区事務部

子供のこころの発達研究センター

学内共同利用施設等
保健管理センター
極低温研究室
資料館
埋蔵文化財調査センター
インキュベーション施設
技術支援センター
ベンチャービジネスラボラトリ■ 学生・教職員
平成21年度の金沢大学学生総数は10,535人、 附属学校生徒 ・ 園児数は計1,707人です。 学生総数の内訳は、 学部学生が7,993人で、 大学院学生は、 修士（博士前期）課程が1,345人で、 博士（博士後期）課程
が 906 人、 その ほ か 専門職学位課程が 104 人、 そ の 他（ 専攻科 ・ 別科） 187 人と な っ て い ま す。
また、 職員数2,503人です。
学生生徒の区分内訳
その他

187

学部学生の部局別割合

教諭 9％

薬学部 2％

大学院生

医学部 1 1％

12,138 人

1,1 76

技術職員

職員

91 7

学生・生徒

助手 1％

教育職員

人間社会学域 20％

2,251

教育職員

役員 9

工学部 1 4％

附属学校生徒等

1,707

職員の区分別内訳

理工学域 16％

2,503 人理学部 5％

助教 22％

教授 35％

経済学部 6％
学域・学部学生

7,993■ 予算規模平成21年度予算額
は約486億円で、 国医薬保健学域 10％

法学部 5％
教育学部 6％

施設整備補助金 1 ,661
受託事業等収入 3,551

国立大学財務・経営センター施設費交付金 48
長期借入金収入 48

施設整備費 1 ,757

受託事業費等経費 3,551

目的積立金 660

長期借入金償還金 3,602

雑収入 21 0

教育研究費 1 5,81 1

運営費交付金 1 6,661

約167億円は、 収入
めています。

准教授 25％401からの運営費交付金
予 算額 の 34 ％ を 占

講師 8％
事務職員

文学部 5％

収入総額

支出総額

４８，５９５４８，５９５

附属病院収入 1 9,754
学生納付金収入 6,002- 37 -

診療経費 1 6,820

一般管理費 7,054

環境報告書に関するアンケート結果＜回答者の内訳＞
アンケートの対象としたのは、「大学・社会生活論」の授業を受講した学生４４４名です。

＜環境報告書 2008 ダイジェスト版について＞
ダイジェスト版に関しては、80％以上の人が、内容がわかりやすく読みやすいと答えて言います。また、ボリュームについては 97％以上の人が適当と答えています。いずれも、2007 年度のアンケート結果と比較す
ると増加しており、わかりやすさと読みやすさの上で大きく改善されていると考えられます。その一方で、興味が持てたとの回答は約 70％と 2007 年度の約 75％よりやや減少しています。印象に残った記事については、環境への配慮が最も多く、ついで地域・社会貢献、環境に関する研究・教育の順でした。2007 年度と比較
すると、特に地域・社会貢献と回答した割合が大きく増加しており、地域・社会貢献活動に対する興味が高まっていることがうかがえます。これは、2008 年度のアンケートの対象者が学生だけであることに関係していると考えられ、地域・社会貢献に関する記事の充実が、内容への興味をより高めるものと予想されます。

④わかりにくい,6①非常にわかりやすい,42
１）内容はわかりやすかったですか？

②わかりやすい,319

0%

10%

20%

30%

40%

50%

③ややわかりにくい,51

60%

70%

80%

２）読みやすかったですか？

③やや読みにくい,68②読みやすい,302

10%

100%

④読みにくい,5①非常に読みやすい,36

0%

90%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

①多い,82
3）ボリュームはどうですか？

③少ない,11②適当,315

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

4）内容に興味がもてましたか？

100%③あまり興味がもてなかった,117②興味が持てた,265

10%

90%

④全く興味がもてなかった,2①非常に興味深かった,22

0%

80%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

アンケート結果（環境報告書ダイジェスト版について）- 38 -

90%100%

環境報告書に関するアンケート結果

120

環境に関する研究・教育
地域・社会貢献
環境への配慮
環境マネジメントシステム
環境基本方針
回答なし
その他

162
211
87
36
33

0

50

100

150

200

250
件

【5）印象に残った記事はどれですか？（複数回答可）】

アンケート結果（環境報告書ダイジェスト版について）＜環境報告書本編について＞
環境報告書については、「大学・社会生活論」の環境論の授業で使用していることから、全員が読んでいることがアンケートの前提となっています。内容については約 80％の人がわかりやすいと答えていますが、約4 分の 1 の人が「やや読みにくい」「読みにくい」と答えていました。ボリュームについては、約 75％以上の人
が「適当」、約 25％の人が「多い」と答えています。印象に残った記事はダイジェスト版と同様に「環境への配慮」がもっとも多かったのですが、地域・社会貢献や教育、研究に関してもかなり高い値を示しました。特に地域・社会貢献と回答した割合は、教職員が回答者の 4 分の 3 を占める 2007 年度のアンケートと比較すると大幅に増加しており、学生の地域・社会貢献に対する興味の大きさをうかがい知ることができます。

④わかりにくい,6①非常にわかりやすい,19
１）内容はわかりやすかったですか？

③わかりにくい,82②わかりやすい,296

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

２）読みやすかったですか？

③やや読みにくい,101②読みやすい,273

10%

100%

④読みにくい,4①非常に読みやすい,18

0%

90%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

③少ない,4①多い,96

3）ボリュームはどうですか？

0%

10%

②適当,303

20%

30%

40%

50%

60%

70%

アンケート結果（環境報告書本編について）- 39 -

80%

90%

100%

環境報告書に関するアンケート結果

学長メッセージ
環境基本方針金沢大学概要

15
39
48
154

環境に関する研究
環境に関する教育
地域・社会貢献
環境配慮への取組
法令順守の状況
安全環境衛生の報告
読者の意見
今後の取り組みあとがき
自己評価と第三者コメント
回答なし

116
165
200
31
62
47
95
5
18
31
0

50

100

150

200

250件

【4）印象に残った記事はどれですか？（複数可）】

アンケート結果（環境報告書ダイジェスト版について）

さらに、「今後の取り組み」の記事が印象に残ったとの回答の割合も 2007 年度と比較すると高くなっており、今後の取り組みが注目されていることがわかります。その一方で、「環境基本方針」の回答の割合は低く、基本方針を広く浸透させるには今後の工夫が必要と考えられます。

＜金沢大学の環境マネジメントシステムについて＞
金沢大学の環境マネジメントシステムについての質問では、ほとんどの人から「高く評価できる」もしくは「評価できる」との回答を得ることができました。

④まったく評価できない,3①高く評価できる,58
4．金沢大学の環境マネジメントシステム
についてどのように評価されますか？

③あまり評価できない,5②評価できる,337

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

アンケート結果（環境マネジメントシステムの評価）

これらのアンケート結果を今後のマネジメント活動および環境報告書の作成に活かしていきます。

- 40 -

総 括

金沢大学では、環境管理責任者、環境委員会および環境マネジメント小委員会、環境推進員、環境調査チームにより、継続的なマネジメントシステムを構築して、環境配慮に取り組んでいます。2008 年度の環境目
的に対する取り組みと、次年度以降への課題は以下のとおりです。
目的１-1 環境に関する教育の推進
環境教育・持続可能な開発のための教育の充実・強化のための検討会が行われました。アジア諸国等の若手研究者との交流や、学校における環境教育・ESD の支援、地域の環境を学ぶ「能登エクスカーション」
および自治体・企業による環境保全の取組の見学会の実施など、新しい試みが開始されました。今後も、さらに環境教育の充実を図っていきます。
目的 1-2 環境に関する研究の推進
金沢大学では、多くの環境に関する研究がおこなわれていますが、本報告書では人文社会系の研究を紹介しました。今後、環境研究の推進のための支援策について検討していく必要があります。
目的 2-1 環境に関する地域・社会貢献活動の推進
2007 年度に引き続き、能登半島地震で大きな被害を受けた地域の復興支援に全学的に取り組みました。
通学路クリーン作戦やオープンキャンパスを通じて、地域とのコミュニケーションに努めています。
目的 3-1 法令等を順守するため、学内環境諸規程の整備と周知徹底「廃棄物管理に関する細則」の整備を行いました。法令、規程の遵守状況は良好ですが、万が一に備えた対策を検討する必要があります。
目的 3-2 化学物質の安全管理の推進
化学物質管理システムが全学的に運用されています。今後、運用方法に関する教育訓練を強化していく
必要があります。
目的 3-3 廃棄物の適正処理と再資源化の推進
廃棄物発生量（医療系廃棄物を除く）は，ほぼ前年度並みの値でした。今後とも廃棄物発生量の削減に取り組んでいきます。
目的 3-4 資源使用量の削減と再利用
水使用量は、前年度にくらべ 13％削減されました。今後とも削減に努めていきます。
目的 3-5 エネルギー使用量の削減「はよう帰りまっし日」の実施や「せつやくしまいかプロジェクト」の取組などの成果もあって，エネルギー
使用量は昨年より総量で 2％程度、原単位で 2〜4％削減することができました。今後とも、エネルギー使用量の削減の取り組みを継続していきます。
- 41 -

総 括

目的 3-6 温室効果ガスの排出量の削減
100 円バスの利用促進の取り組みにより、着実に利用者は増加しています。また、多くの教職員学生が参加して植樹活動を行いました。今後，これらの活動の定量的評価を行う必要があります。
目的 4-1 環境に関わる情報の社会への還元・公開
環境報告書 2008 とそのダイジェスト版を作成し、ホームページで公開するとともに、ダイジェスト版を地域に配布しました。今後、ホームページを充実するとともに、地元住民との直接的な対話を推進します。
目的 4-2 環境問題に対する啓発と普及
6 月の金沢大学環境月間に、環境標語の募集を行った結果、たくさんの応募がありました。金沢大学のエ
コアクションと題したパネル展と講演会を開催することによって、啓発活動を行いました。今後も継続的に啓発活動を行っていきます。
目的 5-1 総合的マネジメントシステムの構築
毎月環境マネジメント小委員会および環境調査チーム会議を開催することにより継続的な取り組みを行っています。
目的 5-2 すべての構成員の参加
学生主体で行っているリユース市の支援を行いました。引き続き、学生や生協との協力関係を継続していくとともに、学生活動の支援策を検討していきます。

- 42 -

あとがき

環境管理責任者
事務局長 ・ 副学長
高尾 展明 （たかお ひろあき）

金沢大学の、環境へのとりくみを広く地域の皆様に知っていたくために、2008年度に行った活動をまとめた「環境報告書2009」を作成いたしました。
金沢大学では、Plan（計画） Do（実行） Check（点検） Action（見直し）のサイクル（PDCAサイクル）を基本とする環境マネジメントシステムを構築し、継続的な環境配慮活動を行っています。2008年度は、新たにスタートした3学域16学類の体制の下で、「金沢大学環境方針」にそった「金沢大学環境基本計画」に基づいて、全学的な取り組みを積極的に進めました。6月から実施した「はよう帰りまっし日」（定時帰宅日）は、
省エネルギー意識の向上に大きく貢献しました。環境標語の募集や、オープンキャンパス時に開催した「金沢大学の環境アクション」と題したパネル展と講演会は、学内だけでなく地域の方々に金沢大学の環境に関する取り組みや環境に関する研究を知っていただくよい機会となりました。学生のボランティアで行っているリユース市も2008年3月で3回目となり、着実な成果を上げています。これらの、取組の成果もあって、2008年度のエネルギー使用量は前年度の約３％減を達成することができました。また、2008年4月には、技術支援センターでは、ISO1401の認証を受けています。
金沢大学では、これからも、教職員・学生・事業者が一体となって環境に関するとりくみをこれからも継続し、持続可能な社会の構築に貢献していきます。

- 43 -

編集後記

編集後記『環境報告書2009』をお読みいただき、どのようなご感想をお持ちになったでしょうか。編集小委員会では環境というキーワードを通じて、金沢大学のさまざまな姿をご理解いただけるよう心がけて、編集を進めてきたつもりです．
「環境に関する教育と研究」では環境に関する知の集積と発信を進める総合大学としての姿を、「環境コミュニケーションの状況」「サプライチェーンの活動」「生物多様性の保全状況」では環境を守る取組みを進める大学に関わる人たちの姿を、「地域・社会貢献活動」「社会パフォーマンス」ではより良い社会を創り出そうとする活動の姿を、「環境配慮への取組み」「法令順守」では地域環境に影響を与える大事業所としての大学の姿を、それぞれ描き出しています。いかがでしたでしょうか。
また、こうした報告書をまとめることは、次の金沢大学の環境への取組みを考えていくためのスタートでもあります。次のステップをより良くしていくためにも、この報告書をお読みになった皆様の忌憚のないご意見をお待ちしております。
最後に、原稿をお寄せいただいた著者のみなさま、編集作業に携わってくださった編集小委員会のメンバーに御礼申し上げます。
環境報告書編集小委員会委員長 青木 賢人〈執筆協力者〉
池本 良子〈環境報告書編集小委員会〉
委員長 青木 賢人

井上 美紗子

岩田 英樹

亀田 真紀

村上

佐無田 光

横山 明彦

坂本 二郎

平山 明子

佐川 哲也

藤原 勝夫

鈴木 克徳

野村 英樹

水上 寛之

山本

道上 義正

田端 尚史

裕

修

松本 芳江
明翫

充

亀田 真紀
中村 裕之
坂本 二郎
杉本 直俊
道上 義正
吉崎 佐知子- 44 -

環境ガイドライン(200７)との対照表
金沢大学環境報告書(2009)

環境ガイドライン(2007)

該当箇所

ページ

未記載の理由等

基本的情報（ＢＩ）
ＢＩ−１

経営責任者の緒言学長メッセージ

ＢＩ−2

報告にあたっての基本計画

環境報告書作成にあたって

ＢＩ−3

事業の状況（経営指標を含む）

金沢大学概要ＢＩ−4

環境報告の概要

ＢＩ−5

事業概要のマテリアルバランス（インプット，内部

1
36
別紙金沢大学環境報告書
2009ダイジェスト版

環境配慮への取組（物質収支）19

環境マネジメントへの取組

4

ＭＰ−2 環境に関する規制の順守状況

法令の順守の状況

29

ＭＰ−3 環境会計情報

未記載

循環，アウトプット）

環境マネジメント指標（MPI）
ＭＰ−1

環境マネジメントの状況

ＭＰ−4 環境に配慮した投融資の状況

未記載

ＭＰ−5 サプライチェーンマネジメント等の状況

サプライチェーンの活動

ＭＰ−6 グリーン購入・調達の状況
ＭＰ−7 環境に配慮した新技術，ＤｆＥ等の研究開発の状況
ＭＰ−8 環境に配慮した輸送に関する状況
ＭＰ−9 生物多様性の保全と生物資源の持続可能な利用の環境配慮への取組（グリーン購入の推進）
環境に関する研究
環境配慮への取組（温室効果ガスの排出と抑制策）
生物多様性の保全状況

把握していない
該当せず
30
27
10
25
32

ＭＰ−10 環境コミュニケーションの状況

環境コミュニケーションの状況

12

ＭＰ−11 環境に関する社会貢献活動の状況

地域・社会貢献活動

16

ＭＰ−12 環境負荷低減に資する製品・サービスの状況

未記載

該当せず

オペレーション指標（OPI）
ＯＰ−1

総エネルギー投入量及びその低減策

ＯＰ−2 総物質投入量及びその低減策
ＯＰ−3 水資源投入量及びその低減策

環境配慮への取組（エネルギー消費）19

未記載
環境配慮への取組（水資源の利用状況）

把握していない23

ＯＰ−4 事業エリア内で循環的利用を行っている物質量

未記載

該当せず

ＯＰ−5 総製品生産量又は総商品販売量

未記載

該当せず

ＯＰ−6 温室効果ガスの排出量及びその低減対策
ＯＰ−7 大気汚染，生活環境に係る負荷量及びその低減対策

ＯＰ−8 化学物質の排出量，移動量及びその低減対策

環境配慮への取組（温室効果ガスの排出と抑制）
環境配慮への取組（大気汚染物質の排出と抑制）
環境配慮への取組（化学物質の適正管理と

25
23

24

特定化学物質の排出・移動量）
ＯＰ−9
ＯＰ−10

廃棄物等総排出量，廃棄物最終処分量及びその低減 環境配慮への取組
対策
総排水量等及びその低弁対策（廃棄物の排出抑制と再資源化）
環境配慮への取組（水資源の利用状況）

2223

環境効率指標（ＥＥＩ）
環境配慮と経営との関連状況

未記載

社会パフォーマンス指標（ＳＰＩ）
社会的取組の状況

金沢大学における女性研究者支援
金沢大学における安全衛生活動- 45 -

33

内部評価
■

環境報告書 2009 に対する自己評価
本学の環境マネジメントシステムのチェック機関である環境調査チームの立場から、 「 金沢大学環境報告書 2009」 を自己評価した結果を簡潔に報告します。
本報告書の前書きで参考として環境省の環境報告書ガイドライン 2007年度版が挙げられています。
報告書の内容を同ガイドラインと比較しますと、本報告書は同ガイドラインに準拠しているといえます。
個々の内容を見ますと、高等教育・研究機関である本学の環境報告書として、環境に関する教育・研究を挙げています。その中に、 環境教育の充実と強化、 特に ESD 等の体系化、 能登の自然とそこに暮す人々の生活環境を学ぶ能登エクスカーション、自治体や企業における環境保全の取り組み現場に学ぶと題した見学会、 地域経済学的アプローチからみる環境技術の考え方の報告等は、 興味深く、 環境
教育に力を注いでいることがよく判ります。 社会的取り組みとして、 従来の安全衛生活動に女性研究者支援が加わり、 有 意義なものとなっています。
また、全体的に、地域や学生等とのコミュニケーションを重要視していることが読み取れます。
環境配慮の取り組みでは、エネルギーの削減がなされています。特にエネルギー原単位で削減目標の 1％を超えて、 3〜4％の削減となっていることは、 記載されているように省エネに関する啓発・巡視
活動と省エネを実行した方々の努力の成果であると思います。
なお、 環境配慮の取り組みの記載においては、 現状及び実績報告は細かく記載されていますが、方針、 目標、 計画の設定が明確でないものがみられます。 環境活動に対する具体的な目標、 計画等を設定し、全学の活動として組織化し、一層活発化し、真の環境マネジメントシステムを完成させ、それを基にした環境報告書の作成を期待します。
金沢大学環境保全センター- 46 -

環境調査チーム金沢大学環境報告書 2009平成 21 年 9 月発行〈編集〉環境委員会
環境報告書編集小委員会
施設管理部〈発行〉金沢大学