Laoທໍ່ ຳນມຄວຳມກັງວໍ່ ຽວກັບົ ນກໍ່ ?
ພັດທະນຳກຳນຂອງລູ ກທໍ່ ຳນບໍ່ ປໍ່ ແມ~ສຳລັບພູ ກໃນປະເທດຍໍ່ ໍ່ທລ
້ ຽງລ
ໍ່ ນ~

້ ນຟ
ສ
ູ ນຟ
ູ ຄ
ໍ່ ງຊຳດິ ກຳນແຫ
ົ ນພ

້ ມ
ສ
ູ ນຂ
ູ ນຂ
ໍ່ ຳວສຳນ ແລະ ກຳນຊໍ່ ວຍເຫອໍ່ ມຄວຳມຜ
ສຳລັບບກຄິ ດປົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນິ ທຳງດ
ົ ນທ
http://www.rehab.go.jp/ddis/ກຳນແນະນຳໍ່ ຍປໍ່ ດຳລໍ່ ນເຫ້ ວໍ່ ຳຈຳນວນຄໍ່ ຳງປະເທດທ
ັ ນໄດ
ົ ນຕ
ົ ງຊິ ວດ ແລະ
ໍ່ ປ
ໍ່ ມຂ
້ ນ.
ກຳນລ
ູ ລ
ູ ກຢ
ູໍ່ ໃນປະເທດຍ້ ຽງດໍ່ ນແມໍ່ ນມກຳນເພ້ ແມ້ ນຖຳນຢ
ໍ່ ແມ
ໃບໂບຊ
ູໍ່ ຕ
ໍ່ ນແນໍ່ ໃສໍ່ ພໍ່ ໍ່ທມພໍ່ ຳງປະເທດົ ວນໍ່ ມວັດທະນະທຳແລະວໍ່ ແຕກຕຜູ ້ ໍ່ທ:ສູ້ ຊູ ກໃນປະເທດທ
້ ຽງລ
ໍ່ ຳງ
ິ ຖຊິ ວດທົ ນລ⚫

ມຄວຳມກັງວູ ກພວກເຂໍ່ ຽວກັບພັດທະນຳກຳນຂອງລ
ົ ນກ
ົ ຳ

⚫

ໍ່ ພວກເຂ້ ມມຄວຳມຫຍູ ນຂູ ກ້ ງຍຳກໃນກຳນຊອກຫຳຂໍ່ ຳວສຳນທ້ ອງກຳນສຳລັບລົ ຳຕໍ່ ອງຈຳກມອປະສັກທຳງດ
ຂອງເຂ້ ຳນພຳສຳົ ຳເຈົ ້ ຳເນ

⚫

ຕ
ູ ລ
ູ ກ
້ ອງກຳນຄວຳມຊໍ່ ວຍເຫອໃນກຳນລ
້ ຽງດ

້ ທ
ຖ
ູ ້ ສກກັງວູ ກ,້ ຳຫຳກວໍ່ ຳປະຈບັນນໍ່ ຳນຮໍ່ ຽວກັບພັດທະນຳກຳນຂອງລົ ນກທູ ້ ສກຫູ້ ວໍ່ ຳນອຳດຮໍ່ ວຍເຫອຈຳກໃຜ.
ໍ່ ຳຈະໄປໃສ ຫ ຂຄວຳມຊົ ງທຳງ, ໍ່ບຮ
ໍ່ ຍປ
ໍ່ ໃຫ
ໍ່ົ ວປະເທດທໍ່ ແມູໍ່ ໃນທູ ້ ໍ່ທເປັ ນຫໍ່ ນແມໍ່ ນມສະຖຳບັນຢ້ ກຳນຊໍ່ ວຍເຫອພໍ່ ຜໍ່ ວງກັງວ
ໍ່ ຽວ
ົ ນກ
ກັບພັດທະນຳກຳນຂອງລ
ູ ກເຂ
ົ ຳເຈ
ົ ້ ຳ.
້ ຈະຊໍ່ ອມຕໍ່ ກັບຂ
້ ມ
ພວກເຮ
ູ ນຂ
ໍ່ ຳໂບຊໍ່ ວຍໃຫ້ ທໍ່ ຳນສຳມຳດເຊໍ່ ຳວສຳນ ແລະົ ຳຫວັງວ
ົ ວນ
ໍ່ ທ
ຊ
ໍ່ ວຍເຫອທໍ່ ຳນອຳດຈະຕ້ ອງກຳນ.

້ ນຟ
ສ
ູ ຄ
ູ ນຟ
ໍ່ ງຊຳດິ ກຳນແຫ
ົ ນພ
້ ມ
ສ
ູ ນຂ
ູ ນຂ
ໍ່ ຳວສຳນ ແລະ ຊໍ່ ວຍເຫອສຳລັບບກຄົ ນໍ່ທມຄວຳມຜິ ດປົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນິ ທຳງດ

1ສຳລະບຳນໍ່ ອຮຽນຮເພູ້ ກູ ກຂອງທໍ່ ຽວກັບພັດທະນຳກຳນຂອງລໍ່ ຳນ............................................................................................................. 3ທູ ກຂອງທໍ່ ຳນອຳດສັງເກດເຫໍ່ ຳລໍ່ ຳນ... ....................................................................................................................................... 3ັ ນວຕັ້ງແຕໍ່ ແລກເກດຈິ ງອຳຍ 3 ປ .................................................................................................................... 3ົ ນເຖຕັ້ງແຕໍ່ ອຳຍ 3 ຫຳ 6 ປ (ອຳຍເຂົ ້ ຳຮຽນ) ............................................................................................................... 4ກຳນນຳໃຊ້ ກຳນກວດສຂະພຳບ .............................................................................................................................. 5ກຳນກວດສຂະພຳບເດ
ັ ກ ................................................................................................................................... 5ກຳນກວດສຂະພຳບອຳຍິສບແປດເດອນ ............................................................................................................ 5ກຳນກວດສຂະພຳບອຳຍສຳມປ ......................................................................................................................... 6ກຳນກວດສຂະພຳບໃນກຳນເຂົ ້ ຳໂຮງຮຽນ ............................................................................................................ 7ກຳນເຂົ ້ ຳໂຮງຮຽນ ............................................................................................................................................. 7ໍ່ ມຄວຳມຕ
ທຳງເລອກໃນໂຮງຮຽນສຳລັບເດ
ັ ນພ
້ ອຍທ
້ ອງກຳນເປິ ເສດ ................................................................... 8ັ ກນໍ່ ອປກສຳກ
ເພູ ກຂອງທໍ່ ຽວກັບພັດທະນຳກຳນຂອງລໍ່ ຳນ ............................................................................................................... 9ກຳນນຳໃຊ້ ກຳນບິ ລກຳນໃຫ້ ຄຳປກສຳ ..................................................................................................................... 9ໍ່ ທທຳງເລອກກຳນໃຫູໍ່ ບ
ູໍ່ ................................................................................................ 10້ ຄຳປກສຳຢໍ່ ຳນອຳໄສຢໍ່ ອນທຄວຳມຜິ ດປົ ກກະຕິ ທຳງດ້ ຳນພັດທະນຳກຳນແມໍ່ ນຫຍັງ?

...................................................................................................... 11ໍ່ ມຄວຳມຜກິ ດປົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນ............................................... 12ໍ່ ຳດ້ ວຍກຳນຊໍ່ ວຍເຫອຄິ ທຳງດົ ດໝຳຍວົ ນທໍ່ ມຄວຳມຜ
ສ
ູ ນຊ
ິ ດປ
ົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນ ................................................................. 12ໍ່ ວຍເຫອສຳລັບຄິ ທຳງດົ ນທກຳນໄປພົ ບແພດ ............................................................................................................................................................................... 13ກຳນໄປພົ ບແພດ, ກຳນປະເມນ ແລະ ກຳນບຳບັດ ................................................................................................. 13ຖູ ກຂອງທ
ັ ນ DD… ........................................................................................................ 13້ ຳລໍ່ ຳນຖກກວດພໍ່ ຳເປົ ບວກຳນໃຊ້ ຢຳ ......................................................................................................................................................... 14ໍ່ ອຮຽນຮເພູ້ ກໍ່ ຽວກັບໃບຢັ້ງຢນຄວຳມພິ ກຳນ ............................................................................................................................... 15ໍ່ໍ່ ຳງໆ .......................................................................................................................... 15ຕໍ່ ຳງຂອງຜົ ວຢົ ນປະໂຫຍດຕ
ໃບຢັ້ງຢນຄວຳມພິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳ ............................................................................................................... 16ໃບຢັ້ງຢນຄວຳມພິ ກຳນທຳງຈ
ິ ດ ........................................................................................................................... 16ໍ່ ມເຕມ .................................................................................................................................................................................. 17
້ ມ
ຂ
ູ ນເພ

ໃຫ
ັ ນພຳສຳຕ້ ຄຳປກສຳເປໍ່ ຳງປະເທດ .................................................................................................................... 17ແອັ ບແປພຳສຳ .................................................................................................................................................. 18
້ ມ
້ ມ
ຂ
ູ ນກ
ູ ນກ
ິ ດປ
ົ ກກະຕໍ່ ຽວກັບກຳນສກສຳຂອງໂຮງຮຽນ / ຂໍ່ ຽວກັບຄວຳມຜິ ຂອງພັດທະນຳກຳນ ............................... 19ໍ່ ປຄຳສັບພຳສຳອັງກໍ່ ນ ................................................................................................................................... 20
ິ ດ-ຍ

2

ທ
ູ ກຂອງທໍ່ ຳນອຳດສັງເກດເຫໍ່ ຳລໍ່ ຳນ...
ັ ນວຕັ້ງແຕໍ່ ແລກເກດ ຈິ ງອຳຍ 3 ປ
ົ ນເຖ
⚫
⚫
⚫
⚫

ສະແດງຄວຳມຊັກຊ້ ຳທຳງດ້ ຳນພັດທະນຳກ
ຳນພຳສຳໍ່ ລຳວກຳລັງໃຊ
ຢດເຊ້ ຄຳສັບທ
້ົ ຳກຳນໃຊ

⚫ ໍ່ບຄໍ່ ອຍສົບຕຳ
⚫ ໍ່ບມັກຖກໃຫ້ ຈັບ⚫ ໍ່ບສະແດງໃຫ້ ເຫໍ່ ຽນແປງຫຳຍໃນກຳັ ນກຳນປ
ນສະແດງອອກທຳງໃບໜ
້ ຳ
້ ນຊ
ໍ່
ໍ່ ກຳນເອ
⚫ ໍ່ບຕອບສະໜອງຕໍ່ ຈະຕໍ່ ໍ່ ສສຳນ,ມຄວຳມຫຍ້ ງຍຳກທິ ດຕຫໍ່ ສສຳນແຕໍ່ ທຳງດຽວໍ່ົ ຳມສໍ່ ວນຮໍ່ ວມໃນກິ ດຈະກຳກຳນຫິ ້ ນອັນເກ⚫

ໍ່ິ ງຂອໍ່ ມັກຢໍ່ ກັບສ
ສະແດງຄວຳມບໍ່ ຳງຮນແຮງຕໍ່ ໍ່ທສະເພຳະເຈຳະຈ
ງຫສະຖຳນທົ ງໍ່ິ ງເກໍ່ິ ງດຽວກັນ,ໍ່ົ ຳໆຊ
້ ຳໆ” (ສຍດຕິ ດກັບ “ສກິ ດຈະກຳອັນດຽວກັນ ແລະ ໍ່ ອນໆ)

⚫
⚫

⚫

⚫
⚫
⚫

ໍ່ ອນໄຫວຊໍ່ ັພັດທະນຳກຳນດ້ ຳນກຳນເຄ້ ຳເຊ້ ນ, ນໍ່ ັ ງ, ແລະຍ
ນກຳນຍ
ໍ່ ຳງ
ົ ກຫ
ົ ວຂ
້ ນອ
ມກ
້ ຳມຊ
ໍ່ ອນແອ,ແລະ/ຫມຄວຳມຫຍ້ ງຍຳກໃນກຳນຮັກສຳ
ທໍ່ ຳທຳງ

ມຄວຳມກະວົ ນກະວຳຍຫຳຍ
ມັກເໜັ ງໄປມຳ ແລະ
ໍ່ ອງ
ໍ່ ເນ
ຕ
້ ອງກຳນຄວຳມສົນໃຈຢໍ່ ຳງຕ
ສະມຳທໍ່ ຳຍຫລຳຍິ ສັ້ນງ

⚫ ມອຳລັ ນເວລຳດ້ ຳຍເປົ ມໃຈຮົ ນນຳນ້ ຳໆ (ຕຫ
⚫ ພດຕ
້ ຳຍຕ
ິ ກຳທຳຮົ ນເອງຊົ ວ, ກັດແຂນ,ແລະ ໍ່ ອນໆ).
ຮັ ນເວ້ ອງໄຫ້ ຢໍ່ ຳງຮ້ ຳຍແຮງໃນຕອນກຳງຄນເປ
ລຳຫຳຍເດອນ
⚫ ໍ່ບນອນເວັ ນ ແລະ/ຫ ນອນຫລັບຍຳກໍ່ ອງດໍ່ ມ⚫ ເລອກກິ ນອຳຫຳນ ແລະ/ຫ ເຄ⚫

3

ໍ່ ສຽງ
⚫ ໍ່ບຕອບສະໜອງຕໍ່ ສຽງ
⚫ ມຄວຳມອໍ່ ອນໄຫວຫຳຍຕ
(ປ
ິ ດເອ
ູ )
ົ ຳຫ

ຕັ້ງແຕໍ່ ອຳຍ 3 ຫຳ 6 ປ (ອຳຍເຂົ ້ ຳຮຽນ)ໍ່ ນ ແລະ/ຫ ໍ່ບຫໍ່ ນ⚫ ໍ່ບສົນໃຈເດ
້ ອຍຄ
້ ອຍຄ
ິ ້ ນກັບເດ
ັ ກນ
ັ ກນ
ົ ນອ
ົ ນອ
ໍ່ ອງໝຳຍກຳນຄ
⚫ ມຄວຳມສົນໃຈຈຳກັດ (ໃນບຳງສ, ບຳງເຄ້ ຳ, ບຳງສັນຍຳລັກ,ໍ່ ນໆ)ບຳງຕົ ວອັກສອນ, ບຳງຕົ ວເລກ, ແລະອ້ ດຽວ ຊ້ ຳໆໄປມຳ
⚫ ຖຳມຄຳຖຳມດຽວ ຫ ຫົ ວຂ⚫ ມັກຈະໃຊູໍ່ ຄ້ ເວລຳຢໍ່ ຳົ ນດຽວຫຳຍກວ
⚫ ໍ່ບສົນໃຈກົ ດລະບຽບ ຫ ຄຳສັນຍຳໍ່ ມສົນທະນຳຝໍ່ ອລຳວເຮ⚫ ເລໍ່ ຳຍດຽວ ແລະ ຢດເມ
້ ວ
ັ ດແລ
ໍ່ ັ ງໃນກຳນຫ
⚫ ໍ່ບເກູ ໍ່ ແລະ/ຫ ຮນແຮງກັບພວກເຂິ ້ ນກັບໝົ ຳໍ່ ອນໄຫວຄໍ່⚫ ກະວູໍ່ ໃນກຳນເຄົ ນກະວຳຍ ແລະ ຢົ ງທ⚫ ຍໍ່ ຳງອອກໄປໂລເລດ້ ວຍຕົ ນເອງ
⚫ ໍ່ບໄດ້ ຮັບຟັງຄຳແນະນຳ / ຄຳອະທິ ບຳຍຈົ ນສດໍ່ ນກຳລັງລ
⚫ ໍ່ບຮູ້ ວູໍ່ໍ່ ຳມຄົ ນອົ ມນຳຕົ ນເອງຢ້⚫ ໍ່ບເຂົ ຳໃຈຕົ ວອັກສອນ ຫ ຕົ ວເລກດໍ່ິ ງບຳງຢໍ່ ລຳວແມໍ່ ັ ງຫຳຍ,⚫ ມບຳງສໍ່ ຳງທໍ່ ນເກໍ່ິ ງບຳງຢໍ່ ໍ່ບເກໍ່ ັ ງຫຳຍ
ແລະບຳງສໍ່ ຳງທ⚫
⚫
⚫
⚫
⚫
⚫

ໍ່ ນໆຢ
ໍ່ບເຮູໍ່ ໃນກ
ັ ນກ
້ ອຍຄ
ໍ່ ມ
ິ ດຈະກຳເປັ ດຄກັບເດ
ັ ກນ
ົ ນອ
ໃຊ
ັ ນລະບຽບ້ ເວລຳຫຳຍໃນກຳນກະກຽມ ຫ ຈັດໃຫ້ ເປໍ່ ັ ງໃນກຳນແຕໍ່ບເກູ ບ ແລະ/ຫ ໃຊ້ ມຮ້ ມດຕັດ
ໍ່ບມັກໃຫ້ ຖກຈັບບຳຍໍ່ ັ ນ:
ຮຽນຮ
ູ້ ກ
ູ ແລຕ
້ ຳ ເຊິ ດຈະກຳກຳນດົ ນເອງຊັກຊໍ່ ອງນ້ ຳ ແລະ ກຳນປ
ກຳນເຂ
້ ອງນ
ໍ່ ຽນເຄໍ່ ງົ ້ ຳຫ

ພດຕິ ກຳ ແລະ້ ອຳດເປໍ່ ັ ນນໍ່ ແມແນວໂນັ ນສຳເຫດຂອງຄວຳມກັງວ້ ມຂອງເດໍ່ັ ກເຊົ ນຂອງພ
ທໍ່ຳນ ແລະ ຄອບຄູ ້ ສກງດງັ ນບັນຫຳ, ຫໍ່ ຳເຂິ ດ ແລະ ິຄດວົ ວຂອງທໍ່ຳນອຳດຈະຮົ ຳເປຮູ ້ ສກວູ ກຂອງທໍ່ຳນອຳດຈະຜິ ດພຳດ.
ໍ່ ຳກຳນລ້ ຽງລິ ຕົກກັງວິ ດວົ ນໃຈຄໍ່ ພດຕໍ່ ັ ງກໍ່ົ ວຄຳວ,ໃນຂະນະທໍ່ ຳວແມໍ່ ນສຳມຳດຢດໄດ
້ ຊ
ິ ກຳດ

ໍ່ ເປ
ມັນກ
ູ ກຂອງທໍ່ຳນມບັນຫຳທຳງດັ ນໄປໄດິ ດປົ ກກະຕ້ ວໍ່ ຳລ້ ຳນພັດທະນຳກຳນ ຫ ມຄວຳມຜ້ ຳນພັດທະນຳກຳນ.
ິ ທຳງດ
4ກຳນນຳໃຊ້ ກຳນກວດສຂະພຳບໍ່ິ ນໃຫໍ່ ເສຍຄ
ທກໆອຳນຳດກຳນປົ ກຄອງທ້ ອງຖ້ ກຳນກວດສຂະພຳບເດໍ່ ຳ.
ັ ກແບບບ

ກະລນຳນຳໃຊ້ ກຳນກວດສຂະພຳບໍ່ ສຳຄັນທໍ່ ຈະໄດເພຳະວູ້ ກັ ນໂອກຳດທໍ່ ຳມັນເປ້ ຮຽນຮໍ່ ຽວກັບສຂະພຳບ ແລະພັດທະນຳກຳນຂອງລູ ກທໍ່ ຳນ.

ສຳລັບລຳຍລະອຽດຂອງຕຳຕະລຳງກຳນກວດສຂະພຳບ,ໍ່ິ ນຂອງທໍ່ ອຳນຳດກຳນປ
ກະລນຳຕົ ກຄອງທ
້ ອງຖ
ໍ່ ຳນ
ິ ດຕ

້ ນທ
ໍ່ ແມ
ໍ່ ແຕກຕ
ເພຳະວໍ່ ຳແຕໍ່ ລະພໍ່ ນປະຕໍ່ ຳງກັນ.
ິ ບັດຕຳມຕຳຕະລຳງທ

ກຳນກວດສຂະພຳບເດັ ກກວດຕອນໃດ?

ໍ່ ອລເມູ ກຂອງທໍ່ ຳນມອຳຍ 3 ຫຳ 4 ເດອນໍ່ິສງທໍ່ ຄຳດຫວັງແມໍ່ ນຫຍັງ?

-ກຳນກວດໂດຍທໍ່ ຳນໝ-ກວດເຊູ ງ ແລະ ນ້ ຳໜັກັ ກຄວຳມສ

-ປກສຳກັບພະຍຳບຳນສຳທຳລະນະສກ
ຖ້ ຳຫຳກວໍ່ ຳທໍ່ ຳນມຄວຳມກັງວົ ນ-ຄຳແນະນຳຂອງນັກໂພຊະນຳກຳນ

ກວດສຂະພຳບ ອຳຍ 18 ເດອນໍ່ ລຫູ ກຂອງທໍ່ ຳນໄດ້ ອຳຍ 18 ເດອນ ແລະັ ງຈຳກທ

ກວດຕອນໃດ?

ກໍ່ ອນອຳຍ 24 ເດອນໍ່ິສງທໍ່ ຄຳດຫວັງແມໍ່ ຳນໝໍ່ ນຫຍັງ? - ກຳນກວດໂດຍທ
-ກຳນກວດໂດຍໝແຂ້ ວ-້ ຳໜັກກວດເຊູ ງ ແລະ ນັ ກຄວຳມສ

-ຖ້ ຳຫຳກວໍ່ ຳທໍ່ ຳນມຄວຳມກັງວົ ນ,ໃຫ້ ປກສຳກັບພະຍຳບຳນສຳທຳລະນະສກ
5ກວດສຂະພຳບອຳຍ 3 ປກວດຕອນໃດ?

ໍ່ ລໍ່ ຈະເປ
ຫູ ກຂອງທັ ນ4ປ
ໍ່ ຳນໄດ້ ອຳຍ 3 ປ ແລະ ກໍ່ ອນທັ ງຈຳກທ

ໍ່ິສງທໍ່ ຄຳດຫວັງແມໍ່ ນຫຍັງ? -ກຳນກວດໂດຍທໍ່ ຳນໝ

-ກຳນກວດໂດຍໝແຂ້ ວ-້ ຳໜັກກວດເຊູ ງ ແລະ ນັ ກຄວຳມສ

-

ກວດຍ
ໍ່ ຽວ

-

ໍ່ິ ງເຫ
ກຳນກວດກຳນເບັ ນ ແລະ ກຳນຟັງ

-ຖ້ ຳຫຳກວໍ່ ຳທໍ່ ຳນມຄວຳມກັງວໍ່ ນກະລນຳົ ນ ແມ
ປກສຳກັບພະຍຳບຳນສຳທຳລະນະສກ, ນັກໂພຊະນຳກຳນ, ຫນັກຈິ ດຕະສຳດ⚫

ໍ່ິ ງເຫ
ກຳນກວດກຳນເບັ ນໍ່ ພັດທະນຳຈ
ສຳຍຕຳສບຕໍ່ ວຳຮອດອຳຍປະມຳນ6ປ. ກຳນກວດພົ ນກົ ບ ແລະ

ໍ່ິປນປໍ່ ແມໍ່ ນສຳມຳດປັບປງກຳນພະຍຳກອນພະຍຳດໄດ້ .
ົ ວໄວກໍ່ ຽວກັບບັນຫຳສຳຍຕຳ ຫ ຕຳເລ⚫

ກຳນກວດກຳນຟັງ້ ແມໍ່ິ ງວ
ກຳນກວດນູ ກຂອງທໍ່ ນຈະກວດເບໍ່ ຳລໍ່ ຳນມບັນຫຳທຳງດ້ ຳນກຳນໄດ້ ິ ຍນ ແລະ/ຫພະຍຳດຫູ ຫໍ່ບ. ກຳນກວດພໍ່ ນສຳຄັນົ ບໄວແມໍ່ ອງຈຳກວໍ່ ພັດທະນຳກຳນດ
ເນໍ່ ຳກຳນໄດ້ ິ ຍນມຜ້ ຳນພຳສຳ.
ົ ນກະທົບຕ ກຳນກວດສຂະພຳບແຕໍ່ ລະຄັ້ງສຳມຳດໃຊ້ ໄດ້ ສະເພຳະໍ່ ອລໍ່ົ ຳນັ້ນ.
ເມູ ກຂອງທູໍ່ ໃນເກນອຳຍໍ່ທກຳນໍ່ ຳນຢ້ ເທົ ດໄວໍ່ ມເຕມສຳລັບກຳນປກສຳ.
ໍ່ ເສຍຄ ທກໆກຳນກວດເຊໍ່ ນບໍ່ ຳ; ໍ່ບມຄໍ່ ຳທຳນຽມເພັ ກແມໍ່ິ ນຂອງທໍ່ ຫ ກະລນຳຕ້ ອງກຳນອຳນຳດກຳນປົ ກຄອງທ
້ ອງຖ
ໍ່ ຳນ
ິ ດຕ
ໍ່ ກຳນ
ຖ້ ຳຫຳກວໍ່ ຳທໍ່ ຳນພຳດວັນກວດສຂະພຳບທົ ດ.

6ກວດສຂະພຳບໃນກຳນເຂົ ້ ຳໂຮງຮຽນ
ກວດຕອນໃດ?

ໍ່ິ ນໃນປະມຳນ
ທໍ່ ຳນຈະໄດ້ ຮັບແຈ້ ງກຳນຈຳກຄະນະບິ ລຫຳນກຳນສກສຳທ້ ອງຖໍ່ ຈະເລໍ່ ມເຂໍ່ ັ ງກ
ເດອນກັນຍຳຂອງປດໍ່ ຳວ ກໍ່ ອນທົ ້ ຳໂຮງຮຽນ,ໍ່ ອງຈຳກວ
ເນໍ່ ຳເດ້ ອຍເຂັ ງຈຳກວັນເກດຄ
ັ ກນ
ົ ບຮອ
ົ ້ ຳໂຮງຮຽນໃນເດອນເມສຳຫ
ບ 6 ປຂອງພວກເຂົ ຳ.

ໍ່ ນໃບສະໝັກໃຫໍ່ິ ນເພໍ່ ອເຂ
(ກະລນຳຮັບຊຳບວ
ໍ່ ຳຕ
້ ອງຍ
້ ຄະນະບິ ລຫຳນທ້ ອງຖົ ້ ຳໂໍ່ ປໍ່ ມສັນຊຳດ ຫຮງຮຽນ ປະຖໍ່ ນ, ຖ້ ຳຫຳກວໍ່ ຳເດັ ກບົ ມຂອງຍ
ສັນຊຳດຕໍ່ ຳງປະເທດ.)ໍ່ິສງທໍ່ ຄຳດຫວັງແມໍ່ ນຫຍັງ?

້ ນທໍ່ ໂຮງຮຽນປະຖໍ່ ລ- ຈັດຂູ ກຂອງທໍ່ ຳນກຳລັງເຂ
ົ ມທ
ົ້ ຳ
-

ກຳນກວດໂດຍທໍ່ ຳນໝ

ກຳນກວດໂດຍໝແຂ້ ວ້ ຳໜັກກວດເຊູ ງ ແລະ ນັ ກຄວຳມສໍ່ິ ງເຫ
ກຳນກວດກຳນເບັ ນ ແລະ ກຳນຟັງ
ກຳນທົດສອບສະຕິ ປັນຍຳແບບສັ້ນໆກຳນເຂົ ້ ຳໂຮງຮຽນໍ່ິ ນ ຫ ສຄະນະບິລຫຳນກຳນສກສຳທູ ນກຳນສກສຳ້ ອງຖແມໍ່ ນໄດ້ ສະໜອງໃຫ້ ຄຳປກສຳສຳລັບເດໍ່ ຽວກັບຊິ ວດຂອງໂຮງຮຽນປະຖິ ກຳນ ຫ ມຄວຳມກັງວ
ັ ກພ
ົ ນກ
ົ ມ.
ຄ
ູ ສອນຂອງໂຮງຮຽນລ້ ຽງເດ້ ທໍ່ ຳນປກສຳກັບຄະນະບິ ລຫຳນ.
ັ ກ ຫ ອະນບຳນອຳດຈະແນະນຳໃຫໍ່ົ ຳນັ້ນ.
ກຳນປກສຳກຳນເຂໍ່ ນໃຫ້ ແຕໍ່ ສະເພຳະກຳນນັດໝຳຍເທົ ້ ຳໂຮງຮຽນແມໍ່ິ ນຂອງທໍ່ ອນັດໝຳຍ.
ໍ່ ຄະນະບິ ລຫຳນສກສຳທ
ກະລນຳຕ້ ອງຖໍ່ ຳນເພິ ດຕ⚫

ກຳນສກສຳສຳລັບເດ
ິ ກຳນ
ັ ກພ

ໍ່ ເໝະສົມທໍ່ ສດສຳລັບເດ
ຄະນະບິລຫຳນກຳນສກສຳຕັດສໍ່ ຳໂຮງຮຽນປະເພດໃດທ້ ອຍໂດິ ນໃຈວ
ັ ກນ
ໍ່ ໃຫ
ໍ່ ເປ
ໍ່ົ ຳທໍ່ ຄວຳມປຳດຖະຫນຳຂອງພໍ່ ແມຍທັ ນໄປໄດໍ່ ແລະ ເດ້ ກຳນເຄ້ .
ັ ກ ຫຳຍເທົ ຳລົ ບຕໂຮງຮຽນປະຖ້ ອງຮຽນພິ ເສດ”
ົ ມມ “ຫໍ່ ມຄວຳມຕ
ສຳລັບເດ້ ອຍທ້ ອງກຳນດ້ ຳນກຳນສກສຳຕໍ່ ຳງໆ ແລະ / ຫ
ັ ກນ

ໍ່ ເດ
ໍ່ ລ
“ຫ
້ ອ
ໍ່ ອນທ້ ອຍໄດ້ ຮັບຄຳແນະນຳພ້ ອງຮຽນກຳນສອນພິ ເສດໃນຂະນະທິ ເສດ”ບັ ກນົ ງທະບຽນໃນຫ
ໍ່ ໃຫ
ງຮຽນປ
ັ ນພ
້ ກຳນຊໍ່ ວຍເຫອເປົ ກກະຕ
ິ . ນອກນັ້ນຍັງມ “ໂຮງຮຽນທິ ເສດ”
ສຳລັບເດ້ ອຍພ້ ຳຍແຮງ.
ິ ກຳນຮັ ກນທໍ່ ຳນສຳມຳດໄປທັດສະນະສກສຳໃນຫ້ ອງຮຽນພິ ເສດ ຫໍ່ ມຄວຳມຕ
ໂຮງຮຽນສຳລັບກຳນສກສຳທ້ ອງກຳນພ້ .
ິ ເສດໄດໍ່ິ ນຂອງທໍ່ ມເຕມ.
ໍ່ ຄະນະບິ ລຫຳນກຳນສກສຳທ້ ມກະລນຳຕູ ນເພ້ ອງຖໍ່ ຳນສຳລັບຂິ ດຕ
7ໍ່ ມ ຄວຳມຕ
ທຳງເລອກກຳນຮຽນສຳລັບເດ້ ອຍທ້ ອງກຳນ ພ
ິ ເສດ
ັ ກນ

ໂຮງຮຽນປະຖົ ມ ແລະ ມັດທະຍ
ົ ມຕ
ົ້ ນ
ຫ
້ ອງຮຽນພິ ເສດຫ້ ອງຮຽນປົ ກກະຕ
ິໍ່ ມຄວຳມຕເດ້ ອຍທ້ ອງກຳນພໍ່ ນຈະໄິ ເສດແມັ ກນດ້ ຮັບ ຄວຳມສົນໃຈ ແລະຂະຫນຳດຫ້ ອງຮຽນແມໍ່ ນຂະຫນຳດນ
້ ອຍ.
ມ7

ປະເພດຕຳມອງຕຳປະເພດຄວຳມພິ ກຳນຄ:ກຳນຊັ ນພໍ່ ວຍເຫອເປິ ເສດໃນສະຖຳນະຫ
ັ ກ.

ຄວຳມພ
ິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳ,ຄວຳມພໍ່ ຳງກຳຍ,ິ ກຳນທຳງຮ

ຄວຳມບໍ່ ອງດ້ ຳນສຂະພຳບ, ສຳຍຕຳສັ້ນ,
ົ ກຜ
ຄວຳມບ
ໍ່ ອງທຳງດ້ ຳນກຳນໄດ້ ິ ຍນສຽງ,
ົ ກພ
ຄວຳມພ
້ ຳນກຳນປຳກເວິ ກຳນທຳງດົ້ ຳຫ້ ອງຮຽນກຳນສອນພິ ເສດສຳລັບຄຳແນະ
ນຳພ
ິ ເສດ

ໍ່ ອຳ
ມກຳນໃຫ້ ຄຳແນະນຳພິ ເສດສອງສຳມຄັ້ງຕ

ແລະພຳສຳ, ອທິ ດສະຕິ ກ ແລະ

ທ້ ອງຮຽນກຳນສອນພິ ດ ຫ ເດອນໃນຫ
ິ ເສດ

ຄວຳມຜ
ິ ດປ
ົ ກກະຕ້ ຳນອຳລິ ທຳງດ
ົ ມ. ປະເພດໍ່ ຫໍ່ ເຫອແມ
ໃນຂະນະທູ ດສູໍ່ໍ່ ວນທໍ່ ນຈະມໃຫ
້ ຢ
ັ ກສ

ແລະ

ໃນ ຫ
ົ ກກະຕ້ ອງຮຽນປິ .

ຈຳນວນຫ້ ອງຮຽນແຕກຕໍ່ ຳງກັນຕຳມແຕໍ່ ລະໂເດັ ນສ້ ອຍສຳມຳດເຂ
ໍ່ ວນ
ັ ກນ
ົ ້ ຳຮຽນບົ ດຮຽນເປໍ່ ອຝກຝ
ບກຄົ ນທັກສະດ
້ ເພ
້ ຳນວ
ິ ຊຳກຳນົ ນໄດຮງຮຽນ.

ໝຳຍເຫດ:ໍ່ບແມໍ່ ນທກໆໂຮງຮຽນຈະມລະບ້ ອງຮຽນກຳ
ົ ບຫ
ນສອນພ
ິ ເສດ ຫ
ໍ່ ໃຫ
ຫ
ັ ນພ
້ ອງຮຽນທ້ ກຳນຊໍ່ ວຍເຫອເປິ ເສດ.

ຫ ທັກສະໃນຊິ ວດປະຈຳວັນ
ສຳລັບກຳນໃຊ້ ຊິ ວດປະຈຳວັນ.

ໍ່ ມຄວຳມຕ
ໂຮງຮຽນສຳລັບກຳນສກສຳທ້ ອງກຳນພິ ເສດໍ່ ມຄວຳມບ້ ແມໍ່ົ ຳນ
ໂຮງຮຽນເຫໍ່ ນໂຮງຮຽນສຳລັບເດ້ ອຍທໍ່ ອງທຳງສຳຍຕຳ,
ັ ກນ
ົ ກພ

ຄວຳມບ
ູ , ຄວຳມພໍ່ ອງທຳງຫ້ ຳນຮໍ່ ຳງກຳຍ, ຄວຳມບໍ່ ອງດ້ ຳນສຂະພຳບ, ຫິ ກຳນທຳງດ
ົ ກພ
ົ ກຜ
ຄວຳມພ
ິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳ. ໂຮງຮຽນສຳລັບຄວຳມພິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳ
ຍັງຮອງຮັບເດັ ນໂລກ ອທັ ກຕຣຳ (ASD)້ ອຍທເປິ ດສະຕິ ກ ສະເປັ ກນໍ່ທມໂລກຄວຳມພໍ່ ວມກັນ.
ິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳຮ

ຂະຫນຳດຂອງຫ້ ອງຮຽນແມໍ່ ນມຂະຫນຳດນ້ ອຍ, ແລະຫູ ດໄດ້ ຖກອອກແບບສຳລັບຄວຳມພໍ່ ລະຄິ ກຳນຂອງແຕ
ັ ກສ
ົ ນ.

8

ກຳນນຳໃຊ້ ກຳນບິ ລກຳນໃຫ້ ຄຳປກສຳ
ລັກສະນະບກຄະລິ ກກະພຳບ ແລະໍ່ ນຈະແຕກຕໍ່ ຳງກັນໄປຕຳມເດ້ ອຍແຕໍ່ ລະຄ
ິວຖກຳນພັດທະນຳແມ
ັ ກນ
ົ ນ.
ໍ່ິ ງສຳຄັນທໍ່ ຈະຕ
ໍ່ ທ
ໍ່ ອວ
ມັນເປ
ັ ນສ
້ ອງປກສຳໄວໃນຕອນທໍ່ ຳນມຄວຳມກັງວ
ໍ່ ຳພ
ໍ່ ຳທ
ໍ່ ຳນຈະສຳມົ ນໃຈເພຳະວ
ຳດແກ້ ໄຂ ບັນຫຳໄດ້ ຢໍ່ ຳງຖກຕ
້ ອງ.

ໍ່ ກ
⚫ ສຳລັບຄວຳມກັງວົນທູ ກ ແລະ/ຫ ພັດທະນຳກຳນຂອງລູ ກທໍ່ ຽວຂ້ ອງກັບກຳນລ້ ຽງລໍ່ ຳນ,ໍ່ ເຮໍ່ິ ນ.
ໃຫ້ ປກສຳພະຍຳບຳນສຳທຳລະນະສກທ້ ອຳນຳດກຳນປົ ກຄອງທ້ ອງຖັ ດວຽກໃຫ

⚫ ຖ້ຳລູ ກຂອງທ້ ຽງເດໍ່ ຳນເຂັ ກ ຫ ອະນບຳນ,ົ ້ ຳໂຮງຮຽນລ

ໃຫູ ສອນເປູໍ່ ໃນຫັ ນປະຈຳວັ ນແນວໃດຢ້ ປກສຳກັບຄໍ່ ຳລຳວເປ້ ອງຮຽນ.

ໍ່ິ ນຂອງທ
⚫ ອຳນຳດກຳນປົກຄອງທ້ອງຖັ ນສໍ່ ຳນອຳດຈະໃຫ້ ຄຳປກສຳເປໍ່ ວນບກຄົ ນຫໃຫູໍ່ ພຳກສະໜຳມໃນບູ ກທູໍ່ ໂຮງຮຽນລ້ ຄຳປກສຳຢໍ່ ຳນໍ່ ອນຢ້ ຽງເດັ ກ ຫ ໂຮງຮຽນອະນບຳນຂອງລໍ່ ປກສຳດໍ່ົ ງທ
ໂດຍກຳນສ້ ຳນພັດທະນຳກຳນໄປ.

ໍ່ິ ນຂອງທໍ່ ແ⚫ ອຳນຳດກຳນປົກຄອງທ້ອງຖັ ນກໍ່ ຳນອຳດສະເໜໃຫ້ ມກຳນເຮ໋ ອບເປໍ່ ມສຳລັບພັ ດເວກຊ
ມໍ່ ແລະໍ່ ອຮຽນຮໍ່ ເໝຳະສົມກັບໄລຍະ
ລູ ກໆຂອງພວກເຂູ ້ ິ ວທກຳນພູ ກຂອງທໍ່ ຳນໃນແບບທົ ຳເພົ ວພັນກັບລ
ກຳນພັດ ທະນຳຂອງເດັ ກ.

ໍ່ ນໆໃນກຳນໃຫ
ທຳງເລອກອ້ ຄຳປກສຳ
⚫

ສະຖຳບັນສຳທຳລະນະສກ, ສູ ນສຳທຳລະນະສກ

⚫

ສ
ູ ນຊ
ໍ່ ວຍເຫອພັດທະນຳກຳນເດ
ັ ກ

⚫

ໍ່ ແມ
ສ
ູ ນຊ
ູ ກ, ເຕໍ່ ວຍເຫອກຳນລ້ ຽງລ້ ອຍ ແລະພ
ໍ່ (tsudoi-no hiroba)ັ ກນົ ້ ຳໂຮມເດ
ໝຳຍເຫດ:ລຳຍລະອຽດຂອງກຳນບິ ລກຳນໃຫ້ ປກສຳແມໍ່ ນແຕກຕໍ່ ຳງກັນໄປຕຳມແໍ່ິ ນ.
ຕໍ່ ລະອຳນຳດກຳນປົ ກຄອງ ທ້ ອງຖໍ່ ພະຍຳບຳນສຳທຳລະນະສກຢ
ກະລນຳຕູໍ່ ສະຖຳບັນສຳທຳລະນະສກທ້ ອິ ດຕໍ່ິ ນຂອງທໍ່ ມເຕມ.
້ ມ
ງຖ
ູ ນເພ
ໍ່ ຳນສຳລັບ ຂ9ໍ່ ທທຳງເລອກກຳນໃຫ
ູໍ່ ບ
ູໍ່
້ ຄຳປກສຳຢໍ່ ຳນອຳໄສຢໍ່ ອນທໍ່ິ ນມທຳງເລອກຕ
ແຕົ ກຄອງທໍ່ ລະອຳນຳດກຳນປ້ ອງຖໍ່ ຳງໆໃນກຳນໃຫ້ ຄຳປກສຳ.
້ໍ່ກະລນຳໃຊູ ກຂອງທ້ ຳທໍ່ ຳນມຄວຳມກັງວໍ່ ຽວກັບລໍ່ ຳນ.
້ ບິ ລກຳນເຫົ ນກົ ຳນັນຖ
ສະຖຳບັນໍ່ ຕັ້ງໃຈຜູ ້ ໍ່ທມຳປກສຳທ

ເວລຳເປດ

ໂທລະສັບ
ໍ່ ໃຫ
້ ນທ
ພ
້ ຄຳປກສຳ

[ຕໍ່ ຳງ]ົ ວຢໍ່ ຳກວເດ້ ອຍຕໍ່ ຳ 18 ປັ ກນວັນຈັນ-ສກ, 9 ໂມງເຊົ ້ ຳ-5ສູ ນພັດທະນຳເດັ ກເມອງ

ໍ່ ແມ
ແລະ ພ
ໍ່

ໂມງແລງ.

XYZ

ນຳຍແປພຳສຳ

(04) 000-000

△ ໄຊ
້ ໄດ
້ ບຳງສໍ່ ວນ (ພຳສຳ)ິປດໃນວັນພັກລັດຖະກຳນຕູ ກ, ກຳນລູ ກໍ່ ຳງ: ພັດທະນຳກຳນຂອງເດ້ ຽງລັ ກ, ກຳນປະເມນພັດທະນຳກຳນ, ກຳນຖພຳ, ກຳນເກດລ
ົ ວຢ

10

ຄວຳມຜິ ດປົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນແມໍ່ ນຫຍັງ?
ິ ທຳງດຄວຳມຜິ ດປົ ກກະຕໍ່ ນມລັກສະນະຂຳດດນກຳນພັດທະນຳກຳນເຮິ ຂອງພັດທະນຳກຳນ (DDs) ແມັ ດວຽກຂອງສະໝອງໍ່ ແຕກຕໍ່ ສະແດງຂ້ .
ໍ່ ັ ງທແລະ ໃນຫຳຍໆກລະນແມັ ນມຳແຕໍ່ ນເປໍ່ ກຳເນດ. ມຫຳຍປະເພດທໍ່ ຳງກັນໃນ DDs ດ
້ ຳງລ
ໍ່ ມນ
ໍ່ ມຄວຳມຜໍ່ ແຕກຕໍ່ ສະແດງອຳກຳນທ
ແມ
້ ແຕ
ໍ່ ຄ
ິ ດປ
ົ ກກະຕໍ່ ຳງກັນ.
ິ ດຽວກັນກົ ນທໍ່ ງປະເພດຂອງ DD.
ມັນເປັ ນໄປໄດ້ ໍ່ທຈະມຫຳຍກວໍ່ ຳໜອຳດຈະມຄວຳມຊັກຊ້ ຳໃນພັດທ
ະນຳກຳນດ້ ຳນສະຕິ ປັນຍຳ

ໍ່ ແຜ
ຄວຳມຜ
ິ ດປ
ົ ກກະຕໍ່ ລຳມິ ຂອງພັດທະນຳກຳນທ
(Autistic spectrum disorder; ASD)ອທິ ດສະຕິ ກກໍ່ ມອຳກຳນແອັ ສເ
້ (Asperger)ພເກໂລກສະມຳທິ ສັ້ນ (ADHD)●●●● ຄວຳມລໍ່ ຳຊ້ ຳຂອງພຳສຳ້ )ໍ່ ສັງເກດເຫ
(ບູໍ່ ໃນກໍ່ ມອຳກຳນແອັ ນຢັ ສເພເກ

ໍ່ບສຳມຳດໂຟກັດໄດ
້ໍ່ ຈະຢ້ິ ງໄດ
ໍ່ບສຳມຳດທ
ູໍ່ ໜ
້

ໍ່ ຢ
ພດຕ
ູ ໍ່ ູູ ູິ ກຳຄວບຄມອຳລ
ົ ມບ

ຄວຳມຜ
ູ ້ (LD)ິ ດປົ ກກະຕິ ໃນກຳນຮຽນຮໍ່ ສຳນ
● ຍຳກໃນກຳນສ

(ຄວຳມຜູ ້ ສະເິ ດປົ ກກະຕິ ໃນກຳນຮຽນຮ

● ບັນຫຳໃນກຳນພົ ວພັນທຳງສັງຄົ ມພຳະ; SLD)

ໍ່ ເປ
● ພດຕ
ັ ນພ
ິ ກຳທ
ິ ທກຳ/ແບບນ
ິ ໄສ,
ໍ່
ຄວຳມສ
ນໃຈທ
ຈ
ຳກ
ດ,
ຄວຳມມ
້ ນ
ັ
ົ
ົ ກໝ

ໍ່ ໂດດເດໍ່ ັ ນໃນທ
● ຄວຳມຫຍ້ ງຍຳກທັງກຳນອໍ່ ຳນ, ຂຽນ, ຫ ກຳນຄ
ໍ່
ິ ດໄລ

ໍ່ ຳກວ● ຮູ ້ ສກອູ ງຫຳຍ- ຫ ຕໍ່ ຳ,ໍ່ ອນໄຫວ ສໍ່ຄວຳມເຊອງຊ້ ຳທຳງຮໍ່ ຳງກຳຍ

ໝຳຍເຫດ: DDs ໍ່ ອນໆປະກອບມກູ ເລໍ່ ມອຳກຳນທ
ັ ດ (Tourette syndrome),
ກຳນເວ
ິ ດປ
ົ ກກະຕໍ່ ຳງ, ແລະ ຄວຳມຜ້ ຳນພັດທະນຳກຳນິ ດອິ ກຳນປະສຳນງຳນດົ ້ ຳຕໍ່ ມຄວຳມຄຳນິ ດປົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນໃນກໍ່ ຳດ້ ວຍກຳນຊໍ່ ວຍເຫອຄິ ຍຳມຂອງຄວຳມຜິ ທຳງດົ ດຫມຳຍວ
ົ ນທ
ຜ
ິ ດປ
ົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນ:ິ ທຳງດໍ່ ັ ນ:“ຄວຳມຜິ ດປົ ກກະຕໍ່ ນປະກອບມກຳນຂຳດດນໃນກຳນເຮິ ຂອງພັດທະນຳກຳນແມັ ດວຽກຂອງສະໝອງ, ເຊ້ , ແລະ ຄວຳມຜໍ່ ແຜໍ່ ນໆ,ໂລກອທິ ດປົ ກກະຕໍ່ ມອຳກຳນແອ້ ຳນພັດທະນຳກຳນທໍ່ ລຳມອິ ດສະຕິ ກ, ກິ ດັ ສເພເກໍ່ິ ງເລໍ່ ມຕົ້ນໃນໄວເດຄວຳມຜູ ້ , ແລະ ໂລກສະມຳທູ ້ ໍ່ທເປູ ້ ໍ່ທ
ັ ນ DDs ແມິ ດປົ ກກະຕໍ່ ນຜິ ໃນກຳນຮຽນຮິ ສັ້ນ, ເຊັ ກ”. ຜໍ່ ອງຈຳກ DDs ແລະອປະສັກທຳງສັງຄ
“ຖກຈຳກັດເນົ ມໃນກຳນດຳລົ ງຊິ ວດປະຈຳວັນ ຫ ສັງຄົ ມຂອງພວກເຂົ ຳ”.

ໍ່ ງເພໍ່ ອກຳນ
ໝຳຍເຫດ: ອກວັ ນ F80-98 ໃນ ICD-10.
ິ ດປົ ກກະຕໍ່ ນ ຄວຳມຜໍ່ ໝຳຍເລກເປິ ທໜິ ໍ່ທໃສ
ົ ດ DDs ແມ
11

ໍ່ ມ
ກ
ໍ່ ຳດ
້ ວຍກຳນຊໍ່ ວຍເຫອຄົ ດໝຳຍວ
ົ ນທ
ຄວຳມຜ
ິ ດປ
ົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນິ ທຳງດໍ່ ມຄວຳມຜ
ກົ ກກະຕໍ່ ຳດ້ ວຍກຳນຊໍ່ ວຍເຫອຄິ ດປ້ ຳນພັດທະນຳກຳິ ທຳງດົ ດໝຳຍວ
ົ ນທ
ໍ່ ປ
້ ນເພ
ໍ່ ອຈດປະສ
ໍ່ ເປ
ນແມ
ັ ນກ
ັ ນ
ໍ່ ນເປ້ ຳງຂໍ່ ນ ສ້ ກຳນຊໍ່ ວຍເຫອເດັ ກທົ ດໝຳຍຍົ ງໃຫໍ່ ໄດ
DDs (ໂດຍບ້ ຄຳນງເຖິ ງອຳຍຂອງພວກເຂົ ຳ) ແລະ ຄອບຄົ ວຂອງພວກເຂົ ຳ.
ໍ່ ອບັນລສັງຄ
ໍ່ ເດ
ໍ່ ເປ
ໍ່ ັ ງກກັ ນ DDsໍ່ ຳວແມໍ່ ນມຈດປະສ
້ ອຍທ
ັ ກນ
ົ ດໝຳຍດົ ງເພົ ມທສຳມຳດຮັບຮູ ້ ເຖິ ງສັກກະຍຳພຳບຂອງພວກເຂົ ຳ ແລະໍ່ ປອດໄພ.
ຄອບຄູ ພວກເຂູ ້ ສກທ້ ຽງດ້ ດ້ ວຍຄວຳມຮົ ວສຳມຳດລົ ຳໄດໍ່ ມຄວຳມຜ
ສ
ູ ນຊ
ິ ດປ
ົ ກກະຕໍ່ ວຍເຫອສຳລັບຄ
ິ
ົ ນທ
ທຳງດ
້ ຳນພັດທະນຳກຳນ
ໍ່ ໃຫ
ມຫຳຍອ
ູ ້ ໍ່ທເປ
ັ ນ DDs ແລະໍ່ ຳງໆທ້ ບິ ລກຳນໃຫ້ ຄຳປກສຳສຳລັບຜົ ງກຳນຈັດຕັ້ງຕ
ໍ່ ປ
ຄອບຄ
ູໍ່ ໃນປະເທດຍ
ໍ່ ນ. ທກໆແຂວງ ແລະົ ວຂອງພວກເຂົ ຳຢໍ່ ຖກກຳນເມອງທູ ນຊໍ່ ວຍເຫອຄ້ ຳນພັດທະນຳກຳນ,ິ ກຳນດົ ດໂດຍກົ ດໝຳຍ ມສົ ນພໍ່ິ ງມບ້ ມເຊູ ນ ແລະ ກຳນຊັ ນໃຈກຳງໃນກຳນສະໜອງຂໍ່ ວຍເຫອ.
ົ ດບຳດເປ້ ສຳລັບຂໍ່ິ ງເວໍ່ົ ວປະເທດ:ໍ່ ໄປນ້ ມກະລນຳເບູ ນກູ ນຊໍ່ ຽວກັບສໍ່ ວຍເຫອໃນທ໌ ຕັ ບໄຊທ
້ ມ
ສ
ູ ນຂ
ູ ນຂ
ໍ່ ຳວສຳນ ແລະ ກຳນຊໍ່ ວຍເຫອໍ່ ມຄວຳມຜ
ສຳລັບຄິ ດປົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນິ ທຳງດ
ົ ນທ

http://www.rehab.go.jp/ddis/

ໍ່ ເປ
[ສ
ູ ນຊ
ັ ນ DDs ໃນເຂດຂອງທໍ່ ວຍເຫອຄໍ່ ຳນ]ົ ນທໍ່ ຊ ແລະ ນຳມສະກນ:

ໍ່ :
ຕ
ິ ດຕ

12

ກຳນໄປພົ ບແພດໍ່ ປໍ່ ັ ນ: ແພດເດ
ໃນປະເທດຍູ້ ຊໍ່ ນ, ກຳນວໍ່ ນເຮໍ່ ຽວຊຳນເຊິ ິນດໄສຂອງ DDs ແມັ ດໂດຍຜັ ກຫ້ ແມໍ່ ດໍ່ທຄວນຈະ:ັ ນຄວຳມຄ້ ຳທໍ່ ຳນຕ້ ອງກຳນໄປພໍ່ ນເປ
ິຈດຕະແພດເດິ ດທັ ກ. ຖົ ບແພດ, ນ⚫

ໍ່ິ ນຂອງທໍ່ ມ DDs,ຂໃຫູ ນຊ້ ພະຍຳບຳນສຳທຳລະນະສກທ້ ອງຖໍ່ ຳນ ຫ ສໍ່ ວຍເຫອສຳລັບຄ
ົ ນທ
ໍ່ ທ
ບ
ູ້ ຊ
ໍ່ ອນທໍ່ ຳນສຳມຳດຊອກຫຳຜໍ່ ຽວຊຳນດ້ ຳນ DDs.
(ກະລນຳບັນທກໄວັ ນຕ້ ວໍ່ ຳໂຮງໝຫຳຍໆແຫໍ່ ງແມໍ່ ນຈຳເປ້ ອງໄດ້ ນັດໝຳຍ.)

⚫

້ ມຄ
ຖເອ
ູ ກທ
ູ ໍ່ ມສຂະພຳບແມໍ່ ຳນ ແລະ ປໍ່ ແລະ ເດັ ກມຳນຳເຈົ ຳບັດປະກັນສຂະພຳບຂອງລົ້ ຳໃນເວລຳໄປພິ ດ.
ົ ບແພດຄັ້ງທຳອ

⚫ ຂຽນຄວຳມກັງວູ ກຂອງທູໍ່ ເຮອນ ແລະ/ຫ ລັ ນແນວໃດເວລຳຢໍ່ ຳນ ແລະ ລໍ່ ຳນເປ້ ຽງເດັ ກົ ນຂອງທໍ່ ອແບ
ເພໍ່ ງປັນໃຫ້ ກັບທໍ່ ຳນໝຊຳບ.

ກຳນປະເມນ ແລະ ກຳນບຳບັດ
ທູ ກຂອງທໍ່ ຳນໝອຳດຕ້ ອງກຳນໃຫ້ ລໍ່ ຳນທຳກຳນປະເມນ ແລະ/ຫໍ່ິ ນປໍ່ ຊຮັບກຳນປໍ່ ນຈະອງໃສໍ່ ຄວຳມຕ້ ອງກຳນົ ວສໍ່ ວນຕ້ ຳທໍ່ ຽວຊຳນ. ກຳນຕັດສິ ນໃຈແມົ ວຈຳກເຈົ ້ ຳໜໍ່ ອນໄຂຂອງລ
ແລະເງ
ູ ກທ
ໍ່ ຳນ.
ກຳນປະເມນປະກອບມກຳນທົດສອບຄວຳມສະຫຳດ/ພັດທະນຳກຳນ, ກຳນກວດກຳນຟັງ, ແລະ້ ນໄຟຟ
ຄ້ ຳສະໝອງ. ກຳນບຳບັດສໍ່ ວນບກຄ້ ຳນຮໍ່ ຳງກຳຍ,ົ ນປະກອບມກຳນບຳບັດທຳງດ
ອະຊວະບຳບັດ, ກຳນບຳບັດກຳນປຳກເວ້ ິ ຍນ, ແລະກຳນບຳບັດດ້ ວຍທຳງຈິ ດ.
ົ ້ ຳ/ກຳນໄດ

ຖູ ກຂອງທ
ັ ນ DD…
້ ຳລໍ່ ຳນຖກກວດພໍ່ ຳເປົ ບວໍ່ ອງກັງວໍ່ ອຈະຮໍ່ ຕຳມ,ມັນອຳດຈະເປູ້ ວູ ກຂອງທ
ັ ນ DD ຫໍ່ບ. ຢ
ັ ນເລ
ໍ່ ຳລ
ໍ່ ຳນເປໍ່ ຳງໃດກົ ນຫຳຍເພ
ຜ້ ຮັບທຳງດ້ ຳນພັດທະນຳກຳນຂອງລຳວສຳມຳດໄດ້ ຮັບຜົ ນໄດົ ນກະທົບໃນທຳງບວກໂດຍກຳນປັບສະ
ພຳບແວດລ້ ອມ ແລະ ກຳນພໍ່ ຳນກັບລຳວ. ກະລນຳປກສຳຫຳລ ແລະົ ວພັນຂອງທໍ່ິ ງທໍ່ ເໝຳະສຳລັບລໍ່ ຊຊອກຫຳສູ ກຂອງທໍ່ ຳນ ກັບທໍ່ ຳນໝ ແລະ ເຈ້ ຳທໍ່ ຽວຊຳນ.
ົ ້ ຳໜ
13ກຳນໃຊ
້ ຢຳ
ໍ່ ອຊ
້ ນ.
ທ
ູ ກຂອງທູ ້ ສກສະບຳຍຫຳຍຂໍ່ ຳນໝອຳດຈະແນະນຳໃຫ້ ລໍ່ ຳນກໍ່ ວຍໃຫ້ ເຂິ ນຢຳເພົ ຳຮໍ່ ແນະນຳ.
ປກສຳຫຳລກໍ່ ຽວກັບຜ້ ຳງຄຽງຂອງຢຳທົ ນກະທົບ ແລະ ຜ
ົ ນຂ
ໍ່ ເປ
ໍ່ ພ
ໍ່ົ ວໄປໃນເດ
ໍ່ ໄດ
ຢຳບ
ັ ນ
້ ອຍທ
້ ໍ່ິປນປ
ົ ວ DDs, ແຕໍ່ ມັນສຳມຳດບັນເທໍ່ ຳງທັ ກນົ ຳອຳກຳນບຳງຢ
ົ ບທ
DDs.
ໍ່ ໃຊ
້ ອຍໆ]
[ຢຳທ
້ ເລ
⚫
⚫
⚫
⚫
⚫

ໍ່ ຕັ້ງໃຈ, ແລະຢຳກະຕ້ ນລະບໍ່ ວນກຳງ: ຊໍ່ ວຍຫດຜໍ່ ອນສະມຳທິ ສັ້ນ, ຄວຳມບົ ບປະສຳດສ
ໍ່ ຢ
ຄວຳມບ
ູໍ່ ໍ່ບເຊິ ຂອງ ADHDົ ຳຂຳດສະມຳທໍ່ ໍ່ບສະບຳຍອ
ໍ່ ນໆ
ຢຳຕ
ູ ້ ສກທ້ ຳນຄວຳມວໍ່ ອນຄຳຍຄວຳມວິ ຕິ ຕົ ກກັງວ
ົ ນ: ຜົ ກກັງວົ ນ ແລະ ຄວຳມຮໍ່ ັ ນປ
ຢຳຕ້ ຳນພະຍຳດໂລກຈໍ່ ວນິ ດ: ບັນເທົ ຳອຳກຳນປໍ່ ຂຳດສະຕແລະ ກຳນກະທຳທໍ່ ຳງຮນແຮງິ ຢຢຳກັນໂລກຊັກ: ຊູໍ່ ວຍຄວບຄມອຳກຳນຊັກບ້ ຳໝໍ່ ມສຂະພຳບດ
ຢຳນອນຫ້ ຳງນິ ໄສກຳນນອນທ
ັ ບ: ສ້ ນດຢຳແມູ ກຂອງທໍ່ ນສຳມຳດຊໍ່ ວຍໃຫ້ ລໍ່ ຳນໃຊ້ ຊິ ວດໄດ້ ຢໍ່ ຳງສະດວກສະບຳຍຂ້ ວຍກຳນບັນເທົ ຳອຳໍ່ ແລະ ປະລໍ່ ແນະນຳຢ
ກຳນຕໍ່ ຳງໆ. ຕ້ ອງປະຕໍ່ ຳງຄັກແນໍ່ .
ິ ບັດຕຳມຄວຳມຖິ ມຳນທໍ່ ຈະຖຳມທໍ່ ຊ☆ ກະລນຳຢໍ່ ຳລັງເລທໍ່ ຳນໝ ຫ ເຈ້ ຳທໍ່ ຽວຊຳນົ ້ ຳໜໍ່ ແນຖ້ ຳທໍ່ ຳນບໍ່ ໃຈກໍ່ ຽວກັບຄຳອະທິ ບຳຍຂອງພວກເຂ
ົ ຳ.
☆ ທ
ູ ລ
ໍ່ ຳນຍັງສຳມຳດຂຄຳແນະນຳຈຳກພະຍຳບຳນສຳທຳລະນະສກ ແລະ ຄ້ ຽງເດ້ .
ັ ກ ຫ ອະນບຳນໄດ
ແບູ ກຂອງທັ ນປັ ນແນວໃດໍ່ ງປັນ ແລະ ປກສຳຫຳລຢໍ່ ຳງເປົ ກກະຕໍ່ ຳລໍ່ ຳນເປິ ວໍ່ ອໃຫ
ເພູ ກຂອງທ້ ທໍ່ ຳນສຳມຳດຕໍ່ ຳນຮໍ່ ວມກັນກັບພວກເຂ້ .
ິ ດຕຳມລົ ຳໄດ

14ໃບຢັ້ງຢນສຳລັບຄ
ິ ກຳນ
ົ ນພ
ກຳນມໃບຢັ້ງຢນສຳລັບຄ
ິ ກຳນ
ົ ນພ
ແມ
ູ ນຕ
ໍ່ ນອະນຍຳດໃຫ້ ສຳມຳດເຂໍ່ ຳງໆິ ງກຳນບິ ລກຳນສະຫວັດດກຳນ ແລະ ເງິ ນອດໜົ ້ ຳເຖ້ ນກັບປະເພດ ແລະ ຄວຳມຮນແຮງຂອງຄວຳມພ
ຂິ ກຳນ.
ໍ່ິ ນຂອງທ
ທົ ກຄອງທໍ່ ຳນຕ້ ອງໄດ້ ຮັບໃບຢັ້ງຢນຈຳກຫ້ ອງກຳນອຳນຳດກຳນປ້ ອງຖໍ່ ຳນ.
ໍ່ ສອດຄ
ມ 3 ປະເພດຂອງໃບຢັ້ງຢນທໍ່ ອງກັບປະເພດຂອງຄວຳມພິ ກຳນ:້ ນຟໃບຢັ້ງຢນຄວຳມພູ ),ິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳ (ໃບຢັ້ງຢນກຳນຟ
ໃບຢັ້ງຢນຄວຳມພໍ່ ຳງກຳຍ.
ິ ກຳນທຳງຈິ ດ, ແລະ ໃບຢັ້ງຢນຄວຳມພິ ກຳນທຳງຮ




້ ນ.
ກຳນມໃບຢັ້ງຢນເຮໍ່ ຳຍຂ້ ຂັ້ນຕອນກຳນຮັບກຳນບິ ລກຳນສະຫວັດດກຳນງັ ດໃຫ້ ນກັບປະເພດ ແລະ ຄວຳມຮນແຮງຂອງຄວຳມພ
ຈຳນວນເງູ ນແມໍ່ ນຂິ ນອດໜິ ກຳນ.

ໍ່ ັ ນ:ກຳນບິລກຳນສະຫວັດດກຳນສໍ່ ວນບກຄົ ນ, ເຊໍ່ິ ນ.
ກຳນມິສດໄດ້ ຮັບມຄວຳມແຕກຕໍ່ ຳງກັນຕຳມແຕໍ່ ລະອຳນຳດກຳນປົ ກຄອງທ້ ອງຖໍ່ ມເຕມ,້ ມສຳລັບຂູ ນເພໍ່ິ ນທໍ່ ຮັບຜໍ່ ພະແນກອຳນຳດກຳນປ
ກະລນຳຕົ ກຄອງທ້ ອງຖິ ດຊອບສະຫວັດດກຳນ.
ິ ດຕ[ຕໍ່ ຳງຂອງສິ ດທິ ປະໂຫຍດ]
ົ ວຢ
⚫ ເງ
ູ ນ
ິ ນອດໜໍ່ິ ນປ
⚫ ກຳນຈົ ວບຳງສໍ່ ຳຍຄນຄ
ໍ່ ຳປ
ໍ່ ວນ
⚫ ກຳນຫດຜໍ່ ອນພຳສ້ ຍ⚫ ສໍ່ ວນຫດລຳຄຳລໍ່ ຳປົ ດໄຟ, ລົ ດເມ ແລະ ຄົ ນພຳຍໃນປະເທດ⚫ ສໍ່ ວນຫດເສຍຄໍ່ ຳທຳນຽມທຳງ
…ແລະ ໍ່ ອນໆອກຫຳຍຢ
ໍ່ ຳງ

15

ໃບຢັ້ງຢນຄວຳມພິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳໍ່ ມິສດໄດ
ແມໍ່ ນໃຜທ້ ຮັບໍ່ ມຄວຳມພ⚫ ບກຄິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳ
ົ ນທ
⚫

ໍ່ ເປ
ບກຄ
ັ ນທັງ DD ແລະ ພິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳົ ນທິ ວທສະຫມັກ⚫

ໍ່ ອກຳນ
ເຮ
ູໍ່ ສ
ູ ນໃຫ
້ ຄຳປກສຳກໍ່ ຽວກັບເດັ ດກຳນທົດສອບກຳນປະເມນ ເພັ ກົ ດຄວຳມຮນແຮງຢໍ່ ຳກວ
ສຳລັບຜູ ້ ມອຳຍຕໍ່ ຳ 18 ປ, ແລະ້ ນຟ້ ນໄປ.
ຢ
ູໍ່ ສ
ູ ນໃຫ
ູ ສຳລັບຄູ ້ ໍ່ທມອຳຍ 18 ປຂ້ ຄຳປກສຳກຳນຟິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳ ສຳລັບຜົ ນພໝຳຍເຫດ:ໍ່ ອງຈຳກຄວຳມຮນແຮງຂອງຄວຳມພໍ່ ງອຳດມກຳນປເນູ້ ໜໍ່ ຽນແປງຕຳມິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳຂອງຄົ ນຜກຳນເວລຳ,ໍ່ ງທໍ່ ກຳນ
ມັນຈຳເປັ ນຕ້ ອງໄດ້ ປະເມນຄວຳມຮນແຮງຄນໃໝູໍ່ ໃນຊໍ່ ວງເວລຳໃດໜໍ່ ລະແຂວງ.
ົ ດໂດຍແຕ

ໃບຢັ້ງຢນຄວຳມພິ ກຳນທຳງຈິ ດໍ່ ມິສດໄດ
ແມໍ່ ນໃຜທ້ ຮັບໍ່ ຕໍ່ ັ ນ:⚫ ບກຄົນທ້ ອງກຳນກຳນຊໍ່ ວຍເຫອໃນກຳນດຳລ້ ອນຄວຳມພິ ກຳນທຳງຈິ ດເຊົ ງຊິ ວດຍ- ຄວຳມຜິ ດປົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນິ ທຳງດໍ່ ອມ- ໂລກຈິ ດເຊໍ່ ັ ນ: ຊມເສ- ຄວຳມຜິ ດປົ ກກະຕິ ດປົ ກກະຕິ ທຳງອຳລິ ສອງອຳລ
ົ ມ (ເຊົ ້ ຳ, ຄວຳມຜົ ມ)- ໂລກລ
ູ
້ ຳໝ
ົ ມບ

-ຕ
ິ ດຢຳເສບຕິ ດ-ກຳນເຮູ ງິ ດປົ ກກະຕິ ຂອງສະໝອງຂັ້ນສັ ດວຽກຜໍ່ ນໆ (ເຊໍ່ ກໍ່ ັ ນ: ຄວຳມພ
- ຄວຳມຜິ ດປົ ກກະຕໍ່ ຽວຂ້ ອງກັບຄວຳມຄຽດ)ິ ທຳງຈິ ດໃຈອິ ກຳນທິ ວທສະຫມັກໍ່ິ ນ⚫ ໄປຫຳພະແນກສະຫວັດດກຳນຢູໍ່ ຫ້ ອງກຳນອຳນຳດກຳນປົ ກຄອງທ້ ອງຖ້ ມຳນຳທໍ່ ໄປນ
⚫ ຈໍ່ົ ງຖເອກະສຳນດໍ່ ັ ງຕໍ່ ຳນ:

1) ໃບຢັ້ງຢນກຳນແພດ (ຫ ໃບຢັ້ງຢນຜູ ້ ຮັບເງ້ ຳມ)ິ ນບຳນຳນຄິ ກຳນ ຖ
ົ ນພ

⚫

2) ຮ
ູ ບພຳບຂອງຜູ ້ ສະຫມັກ
ໍ່ຕມແບບຟອມສະໝັກ (ມຢູໍ່ ເຄົ ຳເຕ)

ໍ່ ອຳຍໃໝ
ໝຳຍເຫດ: ໃບຢັ້ງຢນຕ້ ອງໄດ້ ຮັບກຳນຕໍ່ ທກໆສອງປ.
້ໍ່ ອຳຍໃໝ
ກະລນຳກະກຽມໃບຢັງຢນກຳນແພດລໍ່ ຳສດສຳລັບກຳນຕໍ່ ໃນແຕໍ່ ລະຄັ້ງ.
16ຂໍ້ ມູ ນເພີ່ີ ມເຕີມ
ໂຮງໝໍ ແລະ ອົງການທີ່ປຶກສາບາງແຫ່ ງມີພະນັກງານທີ່ເວົ້າພາສາຕ່ າງປະເທດໄດ້ ຫຼືນໍາໃຊ້ ແອັບແປພາສາເພ່ຼື ອຮອງຮັບຄອບຄົວທ່ີ ມີພ້ຼື ນຖານຕ່ າງປະເທດ.
ອາດຈະມີການບໍລິການພາກລັດໃນການຈັດຫານາຍແປພາສາ.

ກຳນໃຫໍ້ ຄຳປຶກສຳເປັນພຳສຳຕ່ ຳງປະເທດ
ການບໍລິການໃຫ້ ຄໍາປຶກສາທາງໂທລະສັບຕ່ າງໆແມ່ ນມີໃຫ້ ແກ່ ຊາວຕ່ າງປະເທດ.
ເຖິງແມ່ ນວ່ າພວກເຂົາຈະບ່ໍ ໄດ້ ຊ່ຽວຊານໃນ DDs,ແຕ່ ວ່າພວກເຂົາສາມາດໃຫ້ ຄໍາແນະນໍາກ່ ຽວກັບສະຖາບັນການແພດທີ່ມີພະນັກງານທີ່ເວົ້າພາສາຕ່ າງປະເທດ ແລະ ວິທີການຊອກຫານາຍແປພາສາຂອງທ່ ານ.
◆ ປະຕູ ຊ່ ວຍເຫຼື ອຊີວິດປະຈຳວັນສຳລັບຄົນຕ່ ຳງປະເທດ
ປະຕູ ນ້ີ ປະກອບດ້ ວຍຂ້ໍ ມູ ນທ່ີ ຫາກຫາຍ
ເພຼື່ອແກ້ ໄຂຄວາມຕ້ ອງການທີ່ແຕກຕ່ າງກັນທີ່ທ່ ານມີແນວໂນ້ ມທີ່ຈະມີໃນຂະນະທີ່ອາໄສຢູ ່ ໃນປະເ
ທດຍ່ີ ປ່ ນ. ທ່ ານສາມາດຊອກຫາການບໍລິການໃຫ້ ຄໍາປຶກສາໃນເຂດຂອງທ່ ານໄດ້ .
http://www.moj.go.jp/isa/support/portal/index.html◆ ສູ ນຂໍ້ ມູ ນຂ່ ຳວສຳນທຳງກຳນແພດສຳກົນ AMDAນີ້ແມ່ ນການບໍລິການຂໍ້ມູ ນຂ່ າວສານທາງໂທລະສັບສໍາລັບຊາວຕ່ າງຊາດທີ່ສະໜອງຂໍ້ມູ ນກ່ ຽວກັບສະຖານທ່ີ ທາງການແພດທ່ີ ທ່ ານສາມາດໄປພົບແພດໄດ້ ໃນພາສາບ້ ານເກີດຂອງທ່ ານ ແລະກ່ ຽວກັບລະບົບສະຫວັດດີການທາງການແພດ. ຜູ້ ປະຕິບັດການເວ້ົ າພາສາຍ່ີ ປ່ ນງ່ າຍໆ(ເຂ້ົ າໃຈງ່ າຍ).
ຫໍ້ ອງກຳນໂຕກຽວ
ໂທລະສັບ: 03-6233-9266 (ວັນຈັນ-ວັນສຸກ, 10:00-15:00)
https://www.amdamedicalcenter.com/activities17ແອັ ບແປພຳສຳ

◆ກ້ ແປພຳສຳ ໂດຍ Google LLCູ ໂກ້ ສະໜອງກຳນແປຂ້ ຄວຳມ,ແປ ກແອູ ບ ແລະ ຮ
ູ ບດ
້ ອງຖ
ໍ່ ຳຍຮໍ່ ວນ,ັ ບນກຳນແປກຳນຂຽນດ້ ວຍມ, ແລະໍ່ ເສຍຄ
ກຳນແປຄຳເວໍ່ ຳ.
ົ ້ ຳ/ກຳນສົ ນທະນຳສຳລັບຫຳຍພຳສຳ, ທັງໝ
ົ ດບ
້ ໄດ
ທ
ໍ່ ຳນສຳມຳດດຳວໂຫດແອ້ ຈຳກ Google Play ແລະ App Store.
ັ ບນໍ່ ສຳນແຫ
້ ມ◆ VoiceTra ໂດຍສະຖຳບັນຂູ ນຂໍ່ ຳວສຳນ ແລະ ກຳນສໍ່ ງຊຳດ້ ແມໍ່ ປອັ ນ app ກຳນແປພຳສຳພຳສຳຍໍ່ ນເປໍ່ ນສຳລັບ 31 ພຳສຳ.
ັ ນນ້ ໂດຍບໍ່ ເສຍຄທໍ່ ຳ.
ໍ່ ຳນສຳມຳດດຳວໂຫລດ ແລະ ໃຊ້ app ນhttp://voicetra.nict.go.jp/en/index.html

18

້ ມ
ຂ
ູ ນຂ
ໍ່ ຳວສຳນກໍ່ ຽວກັບກຳນສກສຳຂອງໂຮງຮຽນ
້ ມ
◆ ເວ
ູ ນຂ
໌ ຂ
ໍ່ ຳວສຳນໂດຍ MEXTັ ບໄຊທໍ່ ປ ເຄິ ຮເນໍ່ ນ)ັ ດ (CLARINET) (ພຳສຳຍໍ່ ປໍ່ ອຳໄສຢ້ ມສະໜອງຂູ ນດູໍ່ ຕ້ ຳນກຳນສກສຳສຳລັບເດ
້ ອຍຍ
ໍ່ ນທ
ໍ່ ຳງປະເທດ,
ັ ກນ

ໍ່ ປ
ໍ່ ກັບຄນຈຳກຕ້ ນຖຳນມຳຈຳກຕຄູ ້ ໍ່ທມພໍ່ ນທໍ່ ຳງປະເທດ, ແລະ ຜໍ່ ຳງປະເທດ.
ົ ນຍ
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/clarinet/003.htm

ໍ່ ປ ເຄສະຕຳ-ເນໍ່ ນ)ັ ດ (CASTA-NET) (ພຳສຳຍ້ ມເວູ ນກຳນສກສຳສຳລັບຈດປະສູ ນກຳນຮຽນຮູ ້ ຂອງຜູ້໌ ຄັ ບໄຊທົ ງສະໜັບສະໜົ ້ ນຫຳຂ

ໍ່ທກັບຄນປະເທດແລະ ນັກສກສຳຕໍ່ ຳງປະເທດ.
https://casta-net.mext.go.jp/ໍ່ ປ ໂຄງກຳນ MUSE (ຊໍ່ວຍເຫອຫຳຍພຳສຳສຳລັບກຳນສກສຳ) (ພຳສຳຍ
ໍ່ ນ)

ໍ່ ອສ
ໍ່ ອປະກອນຫຳຍພຳສຳ ເພໍ່ ອຈດປະສໍ່ ອມຕໍ່ ໂຮງຮຽນ
ສະໜອງແຫໍ່ ງທນເພ
້ ຳງສ
ົ ງເຊ
ໍ່ ມພ
້ ນຖຳນຕແລະ ຄອບຄໍ່ ຳງປະເທດ.
ົ ວທ

https://data.casta-net.mext.go.jp/tagengo-gakko.jp/index.html

້ ມ
ຂ
ູ ນຂ
ິ ດປ
ົ ກກະຕໍ່ ຳວສຳນກໍ່ ຽວກັບຄວຳມຜິ ທຳງດ້ ຳນພັດທະນຳກຳນ
້ ມ
 ຂ
ູ ນຂ
ູ ນກຳນຊໍ່ ຳວສຳນ ແລະ ສໍ່ ວຍເຫອຄ້ ຳນພັດທະນຳກຳນິ ກຳນທຳງດົ ນພໍ່ ປ(ພຳສຳຍໍ່ ນ)້ ມສະໜອງຂູ ນຫ້ ຳສດກໍ່ ຽວກັບ DDs, ຄນລັກສະນະ ແລະ ກົ ນລະຍດ

ໍ່ທຈະຈັດກຳນກັບພວກເຂໍ່ ເປັ ນ DDs, ແລະໍ່ ວຍເຫອສຳລັບບກຄົ ຳ, ລະບົ ບກຳນຊົ ນທແນວໂນ້ ມ ພຳຍໃນ ແລະ ທໍ່ົ ວໂລກ.
http://www.rehab.go.jp/ddis/ໍ່ ປໍ່ົ ງເສມກຳນສກສຳສຳລັບຄ ສູ ນສ້ ຳນກຳນພັດທະນຳ (ພຳສຳຍໍ່ ນ)ິ ກຳນດົ ນພ້ ມສະໜອງໃຫູ ນກ້ ຂໍ່ ຽວກັບຍດທະສຳດກຳນສອນ, ວັດສະດ, ແລະໍ່ ສອປະກອນຊໍ່ ເປັ ນ DDs, ກຳນຄໍ່ ວຍເຫອສຳລັບເດ
້ ອຍທ
້ ຳກ
ໍ່ ຽວກັບ DDs,ັ ກນົ ້ ນຄວ
ກຳນບັນຍຳຍວູ ສອນ, ແລະ ນະໂຍບຳຍ ແລະິ ດໂອສຳລັບຄໍ່ ກລະບຽບກຳນຂອງອຳນຳດກຳນປົ ກຄອງທໍ່ ຽວຂ
້ ອງ.
http://icedd_new.nise.go.jp /

19

ໍ່ ປ
ຄຳສັບພຳສຳລຳວ-ຍ
ໍ່ ນ
ໍ່ ປ
ໍ່ ຳນພຳສຳຍ
ໍ່ ນ
ິວທອ

ພຳສຳລຳວໍ່ ປໍ່ ຂຽນຟ
ພຳສຳຍູ ລງະນະໃສ
ໍ່ ນທ
ໍ່ ນຳ

ໍ່ ມຄວຳມກໍ່ ຳດ້ ວຍກຳນຊໍ່ ວຍເຫອຄົ ດໝຳຍວົ ນທຜິ ດປົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນິ ທຳງດ

Hattatsu shōgai sha shien hō

発達障害者支援法ໂລກສະມຳທິ ສັ້ນ(ADHD)

Chūi kekkan tadōsē shōgai/ADHD

注意欠陥多動性障害／ADHDເງູ ນິ ນອດໜ

Teate

手当

ຢຳຕ
້ ຳນຄວຳມວິ ຕົ ກກັງວົ ນ

Kō fuan yaku

抗不安薬ຢຳກັນຊັກ

Kō tenkan yaku

抗てんかん薬ຢຳຕ້ ຳນພະຍຳດໂລກຈິ ດ

Kō seishinbyō yaku

抗精神病薬ກຳນນັດໝຳຍ

Yoyaku予約ກຳນປະເມນ

Kensa

検査

ກຳນກວດກຳນຟັງ

Chōkaku kensaໂລກ ອທັ ກຕຣຳ (ASD)ິ ດສະຕິ ກ ສະເປ

Jiheishō/ASD

自閉症／ASDກວດສຂະພຳບເດໍ່ ອນ(ກວດສຂະພຳບ)ັ ກອNyūyōji kenkō shinsa (kenshin)

乳幼児健康診査（健診）

ຄວຳມຜ
ິ ດປ
ົ ກກະຕິ ສອງອຳລົ ມ

Sōkyokusē shōgaiຄະນະບິລຫຳນກຳນສກສຳ

Kyōiku iinkaiຢຳກະຕ້ ນລະບໍ່ ວນກຳງົ ບປະສຳດສ

Chūsū shinkei shigeki yakuໃບຢັ້ງຢນສຳລັບຄ
ິ ກຳນ
ົ ນພ

Shōgaisha techōສູ ນໃຫ້ ຄຳປກສຳກໍ່ ຽວກັບເດັ ກ

Jidō sōdanjo

児童相談所ິຈດຕະແພດເດັ ກ

Jidō seishinkai

児童精神科医ກຳນໃຫ້ ຄຳປກສຳ

Sōdan

相談

ໝແຂ
້ ວ

Shikaishi/haisha

歯科医師／歯医者

ຊມເສ
ົ້ ຳ

Utsu

うつ

ພັດທະນຳກຳນ

Hattatsu

発達

Hattatsu sē kyōchō undō shōgai

発達性 協 調 運動障害

ຄວຳມຜ
ິ ດປ
ົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນິ ທຳງດ

Hattatsu shōgai

発達障害ກຳນທົດສອບພັດທະນຳກຳນ

Hattatsu kensa

発達検査

ກຳນວ
ິ ນ
ິ ດໄສ

Shindan

診断

ຄວຳມພ
ິ ກຳນ

Shōgaiເງິ ນບຳນຳນຄ
ິ ກຳນ
ົ ນພ

Shōgai nenkinທໍ່ ຳນໝ (ແພດ)

Ishi/isha

医師／医者ຕິ ດຢຳເສບຕິ ດ

Yakubutsu izon shō

薬物依存症

ສ
ູ ນກຳນສກສຳ

Kyōiku sentā

ປະສ
ິ ດທ
ິ ຜ
ົ ນ

Kōka/sayōກວດສຂະພຳບເດັ ກອຳຍ 1ປ 6ເດອນIssai rokkagetsuji kenkō shinsa(ກວດສຂະພຳບ)(kenshin)

ຄວຳມຜ
ິ ດປ
ົ ກກະຕ້ ຳນພັດທິ ກຳນປະສຳນງຳນດ
ະນຳກຳນ

はっ たつ しょうがい し ゃ し え ん ほ う

ち ゅ う い けっ かん た ど う せ い しょうがいて あ て

こう ふ あ ん やく

こうやく

こ う せいしんびょう や く

よ や く

け ん さ

ちょうかく け ん さ

聴覚検査
じへいしょうに ゅ う よ う じけんこう し ん さ

けんしんそうきょくせい しょうがい

双極性障害
きょういく い い ん か い

教育委員会
ちゅうすう しん けい し げ き や く

中枢神経刺激薬
しょうがいしゃ て ち ょ う

障害者手帳
じ ど う そう だん じ ょ

じ ど う せい しん かい

そう だん

し

か

い

し

は い し ゃ

はっ たつ

はったつせい きょうちょう う ん ど う しょうがい

はっ たつ しょうがい

はっ たつ け ん さ

しん だん

しょうがい

障害

しょうがい ねんきん

障害年金
い

し

い し ゃ

や く ぶ つ い ぞ ん しょう

きょういく せ

ん

た

こ う か

さ よ う

ー

教育センター効果／作用20

1歳6 か月児健康診査（健診）さい

げつ じ け ん こ う し ん さ

けんしん້ ນສະໝອງ
ກວດຄ

Nōha kensa

脳波検査ໂຮງຮຽປະຖົ ມ

Shōgakkō

小学校

ຄວຳມຜ
ິ ດປ
ົ ກກະຕິ ທຳງຈິ ດ

Jōcho shōgaiກຳນນັດໝຳຍ

Tenkanກວດສຂະພຳບໃນກຳນເຂົ ້ ຳໂຮງຮຽນ

Shūgakuji kenkō shindanຄວຳມບໍ່ ອງດ້ ຳນສຂະພຳບົ ກຜ

Byōjaku／Shintai kyojakuບັດປະກັນສຂະພຳບ

Hoken shōຄວຳມບໍ່ ອງທຳງດ້ ຳນກຳນໄດ້ ິຍນສຽງ
ົ ກພ

Nanchō

ກຳນເຮ
ູ
ິ ດປ
ົ ກກະຕິ ຂອງສະໝອງຂັ້ນສັ ດວຽກຜ
ງ

の う は け ん さしょうがっ こうじょうちょ しょうがい

情緒障害
てんかん

しゅうがく じ け ん こ う しん だん

就学時健康診断
びょうじゃくしん た い きょじゃく

病 弱 ／身体虚弱

ほけんしょう

保険証
なんちょう

難聴

Kōjinō kinō shōgai

こ う じ のう き の う しょうがい

高次脳機能障害

ໂຮງໝ

Byōin

ໃຫ
ັ ນສ
້ ຄຳປກສຳເປໍ່ ວນບກຄ
ົ ນ

Kobetsu sōdan

個別相談ກຳນກວດສຂະພຳບເດັ ກ

Nyūji kenshin

乳児健診

Hattatsu shōgai jōhō shien sentā

発達障害情報・支援センタ―ໃບຢັ້ງຢນຄວຳມພິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳ້ ນຟ(ໃບຢັ້ງຢນກຳນຟູ )Ryōiku techō

療育手帳

ຄວຳມພ
ິ ກຳນທຳງສະຕິ ປັນຍຳ

Chiteki shōgai

知的障害ກຳນທົດສອບສະຕິ ປັນຍຳ

Chinō kensa

知能検査ມັດທະຍົ ມຕົ້ ນChūgakkōອະນບຳນ

Yōchien

ຄວຳມຜ
ູ້
ິ ດປ
ົ ກກະຕິ ໃນກຳນຮຽນຮ

Gakushū shōgai/LDສຳຍຕຳສັ້ນ

Jakushi弱視້ ມຄປູ ໍ່ ມສຂະພຳບແມໍ່ ແລະ ເດັ ກ

Boshi kenkō techō ( Boshi techō)

母子健康手帳(母子手帳)ໃບຢັ້ງຢນກຳນແພດ

Shindansho

ຢຳKusuriໃບຢັ້ງຢນຄວຳມພິ ກຳນທຳງຈິ ດ

Seishin shōgaisha hoken fukushi techō

精神障害者保健福祉手帳

ຄວຳມຜ
ິ ດປ
ົ ກກະຕິ ທຳງອຳລ
ົ ມ

Kibun shōgai

気分 障 害ນັກໂພຊະນຳກຳນ

Eiyōshi

栄養士ອະຊວະບຳບັດ

Sagyō ryōhō

作業療法

ໃຫ
ູໍ່ ພຳກສະໜຳມ້ ຄຳປກສຳຢ

Junkai sōdan

ສ
ູ ນຊ
ູ ກ
ໍ່ ວຍເຫອກຳນລ້ ຽງລ

Kosodate shien sentā

子育て支援センター

ແພດເດ
ັ ກ

Shōnikai

小児科医

ຄວຳມພ
ໍ່ ຳງກຳຍິ ກຳນທຳງຮ

Shitai fujiyū/shintai shōgai

肢体不自由／身体障害ໃບຢັ້ງຢນຄວຳມພໍ່ ຳງກຳຍິ ກຳນທຳງຮ

Shintai shōgaisha techō

身体障害者手帳ກຳນບຳບັດທຳງດ້ ຳນຮໍ່ ຳງກຳຍ

Rigaku ryōhō

理学療法ລ້ ຽງເດັ ກ

Hoikuen保育園ຄູ ລ້ ຽງເດັ ກ

Hoikushi

保育士ໍ່ົ ງເສມກຳນສກສຳສຳລັບຄ
ສ
ູ ນສ
້ ຳນກ
ິ ກຳນດົ ນພຳນພັດທະນຳ

Hattatsu shōgai kyōiku suishin sentā

発達障害教育推進センターນັກຈິ ດຕະສຳດ

Shinrishi

心理士

້ ມ
ສ
ູ ນຂ
ູ ນຂ
ໍ່ ຳວສຳນ ແລະ ກຳນຊໍ່ ວຍເຫອໍ່ ມຄວຳມຜ
ສຳລັບບກຄິ ດປົ ກກະຕ້ ຳນິ ທຳງດົ ນທພັດທະນຳກຳນ

びょういん

病院

こ べ つ そう だんに ゅ う じ けんしん

はっ たつ しょうがいじょうほう

し え ん せん

たりょういく て ち ょ う

ち て き しょうがい

ち の う け ん さちゅうがっこう

中学校
ようちえん

幼稚園
がくしゅうしょうがい

学習障害／LDじゃくしぼ

し けんこう て ち ょ うぼ

し てちょうしんだんしょ

診断書
くすり薬

せいしん しょうがいしゃ ほ け ん ふ く し て ち ょ う

き ぶ ん しょうがい

えいようし

さ ぎ ょ う りょうほう

じゅんかい そ う だ ん

巡 回 相談
こ そ だ

し え ん せん

たー

しょうにか いし た い ふ じ ゆ う

しん た い しょうがい

しん た い しょうがいしゃ て ち ょ う

り が く りょうほう

ほいくえん

ほ い く しはっ たつ しょうがいきょういく すいしん せ

し ん り し

21

ん

た

ー

ー

ິຈດບຳບັດ

Shinri ryōhō

心理療法ພະຍຳບຳນສຳທຳລະນະສກ

Hokenshi保健師ສູ ນສຳທຳລະນະສກ

Hoken sentā

保健センター

້ ນຟ
ສ
ູ ນໃຫ
ູ ສຳລັບຄ້ ຄຳປກສຳກຳນຟິ ກຳນທົ ນພຳງສະຕິ ປັນຍຳ

Chiteki shōgaisha kōsei sōdanjo

知的障害者更生相談所

ຫ້ ອງຮຽນກຳນສອນພິ ເສດ

Tsūkyū shidō kyōshitsu

通 級 指導教室

ຫ້ ອງຮຽນປົ ກກະຕ

Tsūjō gakkyū

ໍ່ ອມ
ໂລກຈ
ິ ດເຊ

Tōgō shicchō shōກຳນປກສຳກຳນເຂົ ້ ຳໂຮງຮຽນ

Shūgaku sōdanໍ່ ໃຫໂຮງຮຽນທັ ນພ້ ກຳນຊໍ່ ວຍເຫອເປ
ິ ເສດ

Tokubetsu shien gakkō

特別支援学校ຜ້ ຳງຄຽງົ ນຂ

Fuku sayō

副作用ຢຳນອນຫ
ັ ບ

Suimin yaku

睡眠薬

ໍ່ ຊ
ເຈ
້ ຳທ
ໍ່ ຽວຊຳນົ ້ ຳໜ

Senmon sutaffu

専門スタッフ

ໍ່ ໃຫ
ຫ
ັ ນພ
້ ອງຮຽນທ້ ກຳນຊໍ່ ວຍເຫອເປ
ິ ເສດ

Tokubetsu shien gakkyū

特別支援学級

Gengo shōgai

言語 障 害ກຳນບຳບັດກຳນປຳກເວ້ ິຍນົ ້ ຳ/ກຳນໄດ

Gengo chōkaku ryōhō

言語聴覚療法ໍ່ ກຄວຳມພໍ່ ຽວຂ້ ອງກັບຄວຳມຄຽດິ ກຳນທ

Sutoresu sē shōgai

ストレス性障害

ກຳນເວ
ໍ່ ຳງ
ິ ດອ
ົ ້ ຳຕ

Kitsuon吃音ສູ ນກຳນຊໍ່ ວຍເຫອຄ້ ຳນພັດທະນິ ກຳນທຳງດ
ົ ນພ
ຳກຳນ

Hattatsu shōgai sha shien sentā

発達障害者支援センター

ສູ ນຊໍ່ ວຍເຫອພັດທະນຳກຳນເດ
ັ ກ

Kodomo hattatsu shien sentā

こども発達支援センターກວດສຂະພຳບອຳຍ 3 ປ

Sansai ji kenkō shinsa （kenshin）

3歳児健康診査（健診）ກູ ເລໍ່ ມອຳກຳນທ
ັ ດ

Turetto shōkōgun

トゥレット症候群ນຳຍແປພຳສຳ

Tsūyaku通訳ໍ່ິ ງເຫ
ກຳນກວດກຳນເບັ ນ

Shikaku kensa

視覚検査ກຳນບິລກຳນສະຫວັດດກຳນ

Fukushi sābisu

福祉サービスຄວຳມພ້ ຳນກຳນປຳກເວິ ກຳນທຳງດົ້ ຳແລະພຳສຳ

し ん り りょうほう

ほ け ん し

ほけん せ

ん

た

ち て き しょうがいしゃ こ う せ い そ う だ ん じ ょ

つ う きゅう し ど う きょうしつ

つうじょう がっきゅう

通常学級と う ご う しっちょうしょう

統合失調症
しゅうがく そ う だ ん

就学相談
とくべつ し え ん がっこう

ふ く さ よ う

すいみんやくせんもん すたっふと く べ つ し え ん がっきゅう

げ ん ご しょうがい

げ ん ご ちょうかくりょうほう

す

と

れ

す せい しょうがい

きつおん

はっ たつ しょうがいしゃ し え ん せ

ん

た

ー

はっ たつ し え ん せ

ん

た

ー

さい じ けんこうしんさ

と

ぅ

れ

っ

と しょうこうぐん

つうやく

し か く け ん さ

ふくし さ ー

22

けんしん

び す

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー と【おねがい】 パンフレットについてのアンケート
ぱ ん ふ れ っ と

ひと

つか

し

よ

ぱ ん ふ れ っ と

あ ん け ー とこのパンフレットがどのような人 に使 われているのかを知り、もっと良いパンフレットにするためにアンケートをとっています。
した

こ ー ど

あ ん け ー と ぺ ー じ

はいきょうりょく下 の URL か、QRコードからアンケートページに入 ってください。ご 協 力 をおねがいします。
ほ ご し ゃか ぞく むしえんしゃ む【保護者・家族向け】 ※やさしいにほんご【支援者向け】

https://forms.gle/Tyzy5MDCe7WYPkje8

https://forms.gle/TS8Ao5YL49sYpEeQ7[ຜູ ້ ຈັດພິ ມ]ໍ່ ມຄວຳມຜ
້ ມ
ສ
ູ ນຂ
ູ ນຂ
ິ ດປ
ົ ກກະຕໍ່ ຳວສຳນ ແລະ ກຳນຊໍ່ ວຍເຫອສຳລັບຄ້ ຳນພັດທະນຳກຳນິ ທຳງດ
ົ ນທ
້ ນຟ
້ ມ
ພະແນກແຜນກຳນ ແລະ ຂ
ູ ນຂ
ູ ນຟ
ູ ຄ
ໍ່ ຳວສຳນ, ສໍ່ ງຊຳດິ ກຳນແຫົ ນພໍ່ທຢູໍ່ : 4-1 ນຳມໍ່ ນິ ກິ ,ໂຕໂກະຊຳວຳ-ຊິ , ໄຊຕະມະ 359-8555, ໍ່ ຍປເວ໌ : http://www.rehab.go.jp/ddis/ັ ບໄຊທ

້ ນຟ
ສ
ູ ນຟ
ູ ຄ
ໍ່ ງຊຳດິ ກຳນແຫ
ົ ນພ
້ ມ
ສ
ູ ນຂ
ູ ນຂ
ໍ່ ຳວສຳນ ແລະໍ່ ມຄວຳມຜ
ກຳນຊໍ່ ວຍເຫອສຳລັບຄິ ດປົກກະຕ
ິ
ົ ນທ
ທຳງດ
້ ຳນພັດທະນຳກຳນ

[ຫ້ ຳບັນນຳທິ ກຳນ]ົ ວໜ
ດຣ. Osamu Takahashi, ປະທຳນສະພຳບິ ລຫຳນ, ບິ ລສັດສະຫວັດດກຳນສັງຄ້ ຳົ ມເທດສະບຳນໂຕໂຢຕ[ຜູ້ ຮໍ່ ວມມ]ຫູ ນພັດທະນຳກຳນເດ້ ອງປກສຳກຳນແຊກແຊງຊມຊ້ ຳັ ກໂຕໂຢຕົ ນ, ສ
[ບັນນຳທູ ້ ຜະລິ ກຳນ ແລະ ຜ
ິ ດ]

ໍ່ ນໆ
ຄະນະປະຕໍ່ ຽວກັບກຳນພັດທະນຳໂບຊິ ບັດວຽກງຳນກົ ວຫຳຍພຳສຳ ແລະ ໍ່ ສອປະກອນອໍ່ ອຊໍ່ ມຄວຳມຜເພິ ດປົ ກກະຕ້ ຳນພັດທະນຳກຳນໍ່ ວຍເດິ ທຳງດັ ກທ້ ມ(ກອງປະຊມກຳນວ
ູ ນຂ
ິ ດປ
ົ ກກະຕໍ່ ຳວສຳນຂອງຄວຳມຜ້ ຳນພັດທະນຳກຳນ)ິ ເຄຳະຂິ ທຳງດ
[ສະບັບ]ເດອນພະຈ
ິ ກ 2023