上 ⽥ 安 ⼦ 服 飾 専 ⾨ 学 校
学校関係者評価報告書（令和４年度）学校法⼈上⽥学園
上⽥安⼦服飾専⾨学校

Ⅰ.学校法⼈上⽥学園 上⽥安⼦服飾専⾨学校 学校関係者評価報告書について
学校法⼈上⽥学園は、平成２０年に、学校⾃⼰評価制度導⼊を図るために、⾃⼰点検部会を設⽴し、組織的な体制を築きました。その後、平成２３年度より「学校⾃⼰評価報告書」を取りまとめ、平成２４年度より本学園のホームページ上に公表しております。
また、平成２５年度からは、本校に関係の深い⽅々からご意⾒等を頂戴し、今後の学校運営に反映させ、改善を図るべく「学校関係者評価」を実施しております。学校関係者評価委員会では、外部の視点に⽴った、多くの貴重なご意⾒、ご指導を賜り、改めて学校関係者評価の重要性を認識した次第です。ここに学校関係者評価の内容についてご報告いたします。
今後もより良い学校運営、教育活動を⽬指し、教職員⼀同尽⼒して参りますので、関係者の⽅々をはじめ皆様の、より⼀層のご⽀援ご協⼒を賜りますようお願い申し上げます。
学校法⼈上⽥学園 理事⻑ 上⽥哲也
上⽥安⼦服飾専⾨学校 校⻑ ⽥島 等

「学校関係者評価」の実施について
今回の学校関係者評価は、⽂部科学省が策定した「専修学校における学校評価ガイドライン」を踏まえた評価項⽬に則し実施した「令和３年度学校⾃⼰評価報告書」に基づき、３名の学校関係者評価委員の⽅々に評価して頂きました。
その内容等について要約の上、以下のとおり報告いたします。
Ⅱ.令和４年度上⽥安⼦服飾専⾨学校 学校関係者評価委員会開催概要
１.⽇時
令和５年 10 ⽉７⽇（⼟）10：00〜12：30
２.場所
上⽥安⼦服飾専⾨学校本館
３.議事（１） 令和４年度⾃⼰点検・評価報告書の概要説明（２） 令和４年度事業報告書に基づき内容の説明
・産学官連携事業について
・国際交流について
４.出席者
・企業関係者・卒業⽣ ⽇⽐吉彦 関⻄整染株式会社
・地域関係有識者 三島 保 ⼤阪市北区商店会総連合会 副会⻑
・教育関係有識者 池⽥ 知隆 ⼀般社団法⼈⼤阪⾃由⼤学理事⻑
・事務⽅ 校⻑⽥島 等

事務統括 ⼩⻄ 祐司
副校⻑ ⼭⽥ 浩之
副校⻑ 東⼭ 幹⼦
産学官連携推進室⻑ 福⽥ 新之助
ﾌｧｯｼｮﾝｸﾘｴｲﾀｰ学科, ﾌｧｯｼｮﾝｸﾘｴｲﾀｰｱﾄﾞﾊﾞﾝｽ学科、ﾌｧｯｼｮﾝｸﾘｴｲﾀｰ夜間学科学科⻑ ⼤槻 剛
ﾌｧｯｼｮﾝﾋﾞｼﾞﾈｽ学科学科⻑ 塩⽥ 千織
ﾌｧｯｼｮﾝﾌﾟﾛﾃﾞｭｰｽ学科⻑⾼⽊義隆
ﾌｧｯｼｮﾝｸﾗﾌﾄﾃﾞｻﾞｲﾝ学科、ｽﾀｲﾘﾝｸﾞﾌｫﾄ学科⻑ 野⽥光晴
学⽣部 部⻑ ⾦森 晋⼀
５.配布資料(1） 学校関係者評価委員会構成(2) 令和４年度 上⽥安⼦服飾専⾨学校 ⾃⼰評価報告書(3) 令和４年度 上⽥安⼦服飾専⾨学校事業報告書（抜粋）Ⅲ.外部評価委員からの評価と提⾔
⾃⼰評価報告書と添付資料に⾒る本校の教育の現況等について学校から説明を⾏い、これに対する評価・提⾔を外部評価委員に求めた。⾃⼰報告書全体を説明するとともに、ガイドライン項⽬３‐教育活動
ガイドライン項⽬４‐教育成果
ガイドライン項⽬６‐教育環境
ガイドライン項⽬１０‐社会貢献についてとくに意⾒・提⾔があった。
この４項⽬についての学校側の説明要旨と外部委員の評価・提⾔は以下のとおり。
○ ガイドライン項⽬３‐教育活動について【学校の説明要旨】
・資料をもとに各学科の産官学連携プログラムについて報告した。
クリエイター、クラフト「もの作り分野」の連携に関しては事業の事前または事後に素材産地の⾒学を必須としている。またビジネス系の連携に関しても素材産地の⾒学・商品企画提案のプログラムが実現した。
【外部評価委員からの評価と提⾔】⇒部【本校担当者からの回答】●ファッション・プロデュース学科
・⼊学者数の増加に向けて⼯夫したことはあるのか。（⽇⽐委員）⇒新規に制作した PR 動画活⽤や、オープンキャンパスにおいて卒業⽣であるインフルエンサーの講演会等が効果的であったようである。またワーク内容も学科の特徴が理解されやすいように⼯夫した。
●ファッションクリエイター学科
・オートクチュールコースの⾐装提供プログラムの学修効果はどうか。（⽇⽐委員）⇒アイドル⾐装などに触れる機会が多い学⽣たちが多く、本格的なクラシック・オペラの⾐装について学ぶことはクリエイションの幅を広げる意味でも効果が⼤きかった。
また⼤阪テーマパーク・ダンス専⾨学校との連携では同年代の演者を対象に制作し、コミュニケーションが図れる良い機会であった。
・ニットコースが開講して卒業学年を迎えたが成果はどうか。（池⽥委員）⇒校内のコンテストで⼤賞や部⾨賞を受賞するなど、現在のファッショントレンドに合致していることもあり成果が上がった。
●トップクリエイター学科

・「パリ・ファッションウィーク」の発表は毎回好評なようであるが⽇本のファッションの魅⼒をどのように伝えているのか（池⽥委員）⇒世界のバイヤーに⾒ていただくためにあえて「⽇本趣味‐ジャパネスク」を打ち出すことはしていいない。ただし国内の⾼品位な素材はこの企画の重⽤な部分である。今回の作品群には愛知・有松鳴海絞加⼯が施されている。これに向けて４⽉に現地で研修を実施した。
●ファッションクリエイターアドバンス学科、ファッションクリエイター夜間学科
・学科の充実に向けた取り組みはどうか。（三島委員）⇒兵庫県の株式会社東播染⼯と連携して現地で宿泊しながら研修できる施設を整備した。
また夜間学科主催による特別セミナーはワークショップ形式の授業が実現し好評を得た。
●ファッションクラフトデザイン学科
・イタリア研修について学⽣の反応や成果はどうだったのか。（⽇⽐委員）⇒徹底した感染対策を講じつつ実施した。学⽣のレベルの向上もあり、フィレンツェの連携校である Palazzo Pucci 校のインターンシップ先であるシューズ・バッグ⼯場、ハイブランド製造⼯場などで働ける道筋ができている。こういった⾯を学科の強みとして学⽣募集にも繋げていきたい。

●スタイリングフォト学科
・海外研修の学修効果はどうか。（池⽥委員）⇒昨年度中⽌したオーストラリア・PSC校での研修が実施でき、現地の学⽣と交流しながら学べたことで海外の学⽣の考え⽅を実感できたことで作品にも変化が現れるなどの効果があった。
●ファッションビジネス学科
・業界の変化を意識した教育プログラムのについて新しい取り組みはあるか。
（池⽥委員）⇒昨年度から兵庫・播州産地との取り組みは川上の業者との連携をとおして商品企画等の教育プログラムに活かせる貴重な機会であった。また SDGs への理解を深める意味もあり、「古着ビジネス」について講師を招請し、バイイングから販売までのプロセスを⼀貫して学ぶことができた。
○ ガイドライン項⽬４‐教育成果について【学校の説明要旨】
・資料をもとに各学科の休・退学率、就職率、就職先データについて報告した。

【外部評価委員からの評価と提⾔】
・⾼校時代をコロナ禍の中で過ごしたため対⾯学習に⼾惑う学⽣もいると聞くが、退学・休学防⽌のために⼯夫した点はどうか。（⽇⽐委員）⇒「グーグルクラスルーム」を有効活⽤して連絡や情報を発信することで体調不良の学⽣の学びに遅れが出ないよう努めている。また学習に不安を抱えていると感じられる学⽣には早期に⾯談や補習を実施するよう⼼がけている。
○ ガイドライン項⽬６‐教育環境について【学校の説明要旨】
・事業報告書に基づき、ITC 環境や教室の整備等について説明した。
【外部評価委員からの評価と提⾔】
・校内の ICT 環境の整備の成果はどうか。（池⽥委員）⇒Wi-Fi 環境が整ったことで実習科⽬の動画がそれぞれに⾒られることになり、効果が上がっている。また教務管理をデジタル化したことで学⽣・クラスの状況に変化にいち早く気付くことができることとなった。
○ ガイドライン項⽬１０‐社会貢献について【学校の説明要旨】
・企業・団体との取り組みについて説明した【外部評価委員からの評価と提⾔】
・感染対策に配慮してリアル・イベントが実施できたことは喜ばしい。また⾼槻⽀援学校との連携は多様な⼈々に向けてのファッションについて学⽣が理解する良い機会であり評価できる。（三島委員）○ ガイドライン項⽬１１‐国際交流について【学校の説明要旨】
・各学科の国際交流の実績について報告した。
【外部評価委員からの評価と提⾔】
・マレーシア MSU ⼤学との交換留学が実現して成果が上がったことは素晴らしい。またこのような取り組みを世界に広げて欲しい。
（池⽥委員）
以上であり、外部評価委員より⽰された提⾔については、所轄部署においてこれを踏まえ改善策を検討するものとする。その他の項⽬について⾃⼰評価報告書は適当であると認められた。
以上