大阪学芸中等教育学校
校長

柴田俊次

平成 30 年度 学校経営計画及び学校評価

１．めざす学校像【学校像】「豊かな人間性をはぐくみ、社会に貢献できる青年を育成する」という『建学の精神』をもとに、学校教育を通じて地域社会からの信頼や期待に応えられる学校、生徒が何歳になっても誇りを持って語れる学校、教職員が生徒の満足を自らの喜びにできる学校づくりをめざす。
【生徒像】○お互いの人権を尊重し、学校や地域社会の中で協力・共同できる生徒○社会的規律を尊重し、豊かな情操を身につけ、責任ある行動がとれる生徒○国際社会において活躍するために、たくましく生きる力を身につけた生徒

２．中期的目標「基本的な生活習慣を確立および大学進学実績の向上」という重点目標の達成をめざし、各部署・各学年で 4 月当初には活動方針を策定する。できる限り目標を数値化し、その目標を達成するための具体的な方策を立案する。11 月に進捗状況、3 月に目標達成状況（総括）を校務会議・職員会
議で報告し、次年度への課題を明確にしていく。
１．生徒指導を基盤にした学習指導と進路指導を確立する。
（１）学力向上と進路実現
生徒が 6 年間の中で自らの進路目標を持ち、自己実現できる進路を獲得できるよう取り組む。
ア．進路指導に即した学習指導を展開し、学力を向上させて希望する進路を実現させる。
イ．教科会議を充実させ、授業内容の点検や指導法の研究を行い授業力向上に取り組む。特に、高大接続改革を見据え指導法の工夫が必要である。
ウ．前期課程の段階から学問探究団「ＲＹＳ」（論より証拠）や総合的な学習の時間「学芸ＥＳＤ」の取組みを通して、自分の進路に対する意識を向上させる。前期課程 3 年生からどの進路を選ぶことがふさわしいかを考えさせ、後期課程 4 年生から文理選択を行う。
エ．後期課程での放課後講習、合宿講習、6 年生での入試対策講座やセンター試験後の個別指導で、自学自習の習慣を身につけさせ、自己の進路を自らの力で切り開く姿勢を育成する。
（２）基本的生活習慣の確立
学力向上の基盤は「基本的な生活習慣の確立」である。すべての教育活動を通じ「素直に人の話を聞ける生徒」「挨拶のできる生徒」「ルールを守れる生徒」の育成に努める。
ア．コミュニケーション能力を育成し、良好な人間関係を構築することで、学校生活への満足度を高める。
イ．いじめを許さず、生徒全員が安心して登校できる学校づくりをめざす。
ウ．校内および通学途中における服装の乱れをなくし、マナーを守ることのできる社会性を育成する。
（３）社会性・協調性の育成
少子化・核家族化の影響で親の過保護・過干渉の中で育ってきた生徒たちは、自己中心的な性格になりがちであり、協調性や耐性に欠ける面がみられる。建学の精神にある社会に貢献できる人間を育成するための取り組みを教育活動全体の中で実施し、自己肯定感を高めていく。
ア．体育祭や文化祭等の行事や人権教育・土曜講座などの取組みを通して他者への思いやりや協調性、自分の意見を相手に伝える力（コミュニケーション能力）を育成する。
イ．限られた時間や施設でのクラブ活動だが、その中で持続力や耐性を養い、協調性を育成する。
ウ．セレッソ大阪のボランティア活動やエコ活動を通して、社会への関心を高めるとともに奉仕の精神を育成する。
２．保護者に信頼される学校づくり（１）保護者への情報提供
公立中学校と違い「校区という地域」を持たない完全 6 年一貫の本校は、保護者との連携をいかに図っていくかが大きな課題といえる。
ア．三者面談や保護者会・進路説明会を通して学校生活の様子や卒業後の進路を保護者とともに考える中で、信頼関係を築いていく。
イ．進路ガイダンスを充実させ、生徒の進路希望を担任が十分把握し、保護者と生徒の願いを学校が受けとめることにより、信頼関係を築いていく。
ウ．学校生活の様子をホームページ等で情報発信する等、開かれた学校づくりを進めることで保護者との信頼関係を深める。
（２）危機管理体制の確立
地震や豪雨・巨大台風の上陸をはじめ、いつ発生するかも知れない地震への対応を考え、生徒の安全を第一にした防災体制を構築していくことが求められる。
ア．避難訓練を通して集団で避難するときの心得を育成し、災害に備える。
イ．学校として帰宅困難となる生徒が出た場合を想定し、保護者との連絡体制を整えていく。

1

【自己評価の結果と分析・学校協議会の意見】＜自己評価の結果と分析＞＜学校協議会の意見＞□学力向上と進路実現□学力向上と進路実現

・教員の授業力向上に向け、年 2 回の授業評価アンケートを実施した。教員が経年比較

・生徒のやる気をいかに喚起させるかがポイントである。

をしながら自己分析をして授業力向上につなげるために、今年度から評価シートを提授業改善の一つのツールとして、1・2 年生は一人一台の出させ指導助言を行った。また、教科会議で授業アンケートの分析を行い、教科別にタブレットを購入しているが、どういう点で効果があっ評価シートを提出させた。分析した後、内容を整理してまとめることで、教員の意識たか分析してください。また、ＩＣＴ機器に頼りすぎては上がりつつある。また、教員の全般的な指導力向上を目指し、指導力、学習指導・
生徒指導・校務分掌の 3 項目について「自己評価シート」を作成させている。4 月に目標、8 月と 12 月に進捗状況、3 月に達成状況を提出させている。

いないか、常にチェックして欲しい。
・進路指導は、6 年間を見据えてそれぞれの学年でのポイントを明確にしているのは良いことであるが、大学合格実・生徒と保護者の一番の願いは、学力向上と希望する進路の実現である。授業アンケー
トの「学力向上の実感」が、後期課程では 1 回目から 2 回目と 6 ポイント増加してお績が出ていない。ここ数年低迷しているのではないか。
原因をしっかり分析することが望まれる。

り、その効果が実感できている生徒が増えてきていると考えられる。タブレットや電・自学自習の習慣をいかに身に付けさせるか、全体の雰囲

子黒板などのＩＣＴ機器を活用した授業づくりが成果を挙げており、生徒の興味を引

気作りが大切ではないか。管理自習室で夜遅くまで学習いていると考えられる。また、ICT 機器を活用した研究授業を 12 回実施した。

する生徒も増えてきているのは良いことだと思う。

・６年間を見据えたカリキュラムを組んでいるが、途中でつまずいてしまうとそれが最・今後、教員数も減る中でより効率的な指導が望まれる。

後まで影響してしまうということが６年一貫校の弱点の一つでもある。生徒のモチベ

授業アンケートの結果をしっかり自己分析することが必ーションを６年間維持することは難しいが、やはり教員の授業力を高め、生徒の理解要ではないか度を高めていくことが重要な課題であるとともに個別指導も充実させる必要がある。

・6 年間は長いので、前期課程の中学生の段階では進路はま・保護者による学校評価アンケートで「全科目にわたり学習指導は充実しており、学力だまだ先だと思っている生徒が多いと思うが、「ＲＹＳ」

向上に十分な成果を挙げている」という問いに対し、全体の肯定回答は、44％で前年に積極的に参加を促すなど、進路への意識を向上させる

度より 8 ポイント増加している。全般にテストの点数等、目に見える成果を重視して回答する保護者が多いように思われる。

取組みを進めて欲しい。
・大学入試制度改革の動向を見据え、何がポイントなのか、・保護者アンケート「進路指導は充実しており、生徒の希望進路の発見・実現に十分寄与している」という問いに対し、全体の肯定回答は、学年が上がるにつれて増える傾しっかり研究・研修を積んで、授業づくりに活かして欲しい。

向にあり、留保回答は学年が上がるにつれて減じている。高校入試を経験しない本校
では、前期課程の段階から進路に対する意識の向上を図るよう指導していくことが大切である。また、6 年間をかけて大学進学を目指していく中で、自分の将来を見据えることは重要なポイントである。「RYS」などの取組みを通し、学年が進むにつれて□基本的生活習慣の確立

将来の夢や進路について考える生徒が増えつつあると思われる。

・時間を守る、ルールを守る、あいさつをする等の基本的・新大学入試改革の動向を見据え、内容の研修を深めるとともに、指導法の研究を進める必要がある。

生活習慣の確立は、すべての教育活動の基盤にあると思う。学校と家庭がしっかり連携する必要がある。
・思春期 6 年間は心身共に大きく成長する時期である。

□基本的生活習慣の確立

何事も一律にとらえるのではなく、発達段階に応じた指・例年、前期課程の生徒に人間関係のトラブルが多い傾向が見られ、集団育成の観点を導が望まれる。

持ち生活指導を推進していくことを今年度も大きな目標とした。保護者アンケート

・特に、特に前期課程の中学生の生活指導をしっかりやっ「生徒指導は充実しており、規範意識と自律性の育成に十分な成果を挙げている」とていくことが、後期課程につながると思う。勉強だけでいう問いの肯定回答は、全体 58％で 4 ポイント上がっている。特に 1・2 年生はともなく、ルールを守るという規範意識の醸成が不可欠であに 70％を超えており、毎週月曜日に行っている前期集会が成果を挙げている。

る。規則は強制されるものではなく自らまもるべきもの

・普段の生活の中で、大きな声であいさつをする、時間を守る、ルールを守る等、基本であるということを教えて欲しい。

的な生活習慣の確立が大切である。その根幹にあるのが、人の話を素直に聞く、自分・集団を育成するという視点も大切である。自主自律の育の気持ちを自制するという心の育成である。遅刻指導や生活点検などの取り組みを継成には、生徒会活動や集会指導の充実が望まれる。定例

続して行うともに、定期的な二者面談を行い、さらに生徒理解に努める必要がある。

の前期課程の集会を継続してください。

・保護者アンケート「子どもに獲得させたい資質」という問いの回答として、「学力・知力」に次いで「自主自律の姿勢」「協調性・社会性」「将来を切り開いていく力」

・次年度から中学校は道徳が教科化される。豊かな人間性を育てるために、しっかり取り組んで欲しい。

が上位を占めている。学力向上とともに豊かな人間性を培う指導を充実させる必要がある。
□社会性・協調性の育成□社会性・協調性の育成

・行事は、文化祭と体育祭を中等祭として 2 日連続で実施するのが 3 回目である。特に、 ・1 年生から 6 年生までがひとつになって取り組む中等祭や縦割りの団を編成して取り組む体育祭は、学年を越えた一体感を生み出し大いに盛り

コーラスコンクールなどの学校行事は、中等教育学校の上がった。また、本校唯一のクラス対抗の行事、コーラスコンクールを今年度から 11

大きな特徴である。生徒数が減っていくが縦のつながり月に実施し大きな成果を挙げた。今後、生徒数減少に伴う行事の見直しや精選が必要である。

である異学年交流を増やしていって欲しい。
・自分の将来を見据えたキャリア教育の視点を持って取り・取組み開始から 5 年目を迎えた学問探究団「ＲＹＳ」の取り組みは、生徒が実際に社組んでいる「ＲＹＳ」や「ＥＳＤ」は素晴らしい取組み

会に触れることで、将来のイメージが膨らみ、学習意欲も向上するという成果を上げであるが、いかにこの取組みを生徒募集につなげていくている。また、セレッソ大阪のホームゲームでのボランティア活動は計 9 回実施した。

かが大きな課題である。

登録者は 76 名で年々希望する生徒が増えており取り組みが定着している。

2

・土曜講座、イングリシュキャンプ等が 3 年目のプログラムである。事後のアンケート

・ボランティア活動は、社会性や協調性の育成に大変有効

でも生徒の満足度も高く定着してきた。土曜講座は昨年度より各部署にゆだねて取りである。自ら手を挙げて参加する生徒を多く育ててくだ組んでおり、系統立てた整理が必要である。

さい。

・すべての教育活動を通して社会性や協調性を育てるために、様々な教育活動をキャリ
ア教育の視点から見直す必要がある。現在行われている様々な活動が単発ではなく有機的な繋がりをもつように、部署間で連携し、横断的に内容を検討する必要がある。
□保護者への情報提供□保護者への情報提供・保護者との連携を密に行うと共に、学校での取組みをど・思春期の６年間を本校で過ごす中で、いかに学校生活における満足度を高め、保護者や生徒の期待に応えられるかが大きな課題である。

んどん情報発信することが大切である。
・保護者アンケートで「担任は誠実に対応してくれる」と・保護者への情報発信が信頼関係を築いていくうえで大切な要素となってくる。保護者いう問いの肯定回答が 80％を越えている。より一層、丁アンケートの「ホームページの充実」についての問いに対し、74％の肯定回答で、前寧な対応を心掛けて欲しい。

年度より 8 ポイント増えている。特に 1・2 年生はタブレットを活用し配布文書を発・タイムリィーにホームページが更新されているので、学信している関係もあり、肯定回答が 85％であった。年次進行していく一人一台のタブ校での様子がよくわかる。入学を考えている受験生やそ

レットの活用は、今後有効なツールとなると考えられる。同時に、ホームページや公の保護者も見られると思う。生徒募集にも繋がって行く

式 Facebook を一層充実させ、学校の様子・生徒の活躍している姿をタイムリィーにわかりやすく伝える工夫をする必要がある。

ので、一層の充実を望みます。
・iPad を使った保護者への文書配信は有効であると思う。

・保護者アンケートの「担任は相談しやすく誠実に対応してくれる」という問いに対し、

ホームページやＳＮＳの活用は時代の流れだと思うが、今年度も 80％を超える肯定回答がある。規模の小さな学校で、教員と生徒の関係は非直接会って顔を見て話をする機会も大切であることを常常に重要であり、創立当初より教員と生徒の距離が近いことが特色の一つである。まに念頭に置いてほしい。

だまだ十分ではないが、一人一人の生徒の心に寄り添う指導を推進し、生徒の満足度が高まるよう努力を続ける必要がある。
□危機管理の体制□危機管理の体制

・今年度は、大阪北部地震、西日本豪雨、台風 21 号等、大きな災害が多発した。常に、 ・これだけ大きな災害が多発している。常に、こどもの安危機管理体制に万全を期すことが求められる。

全を第一に考え、危機管理体制は常に万全を期すことが・学芸高校、同附属中学校との合同避難訓練を通して集団で避難するときの心構えを伝えた。また、3 年生は住吉消防署の協力を得て防災訓練を実施した。

求められる。
・普段から、生徒たちの防災に対する意識を高めることが・本校は大和川の南からの通学者が約 30％在籍し、豪雨による氾濫・通行止めにより帰必要である。

宅困難になる生徒が多く出ることも予想される。各自が防災セットを購入し教室に保管している。

３．本年度の取り組み内容及び自己評価
中期
目標

学
力

今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容

１．学力向上と進路実現に向けた取り組みの強化本校は創立当初より国公立大

私立の中高一貫校にとって、しっかりとした目標を持

学・有名私立大学の合格をめざ

ち、6 年間で確かな学力を身につけることが、自らの進し、６年間でしっかり学力を身に

路実現につながっていく。生徒のやる気を引き出し、つけさせるよう教育実践を行っ「わかる喜び、学ぶ楽しさ」を実感できる授業づくりてきた。教員が授業力を向上さが大切である。

(1)生徒の授業満足度
を上げる。

向

せ、生徒の意欲を向上させる学習指導を行う必要がある。

(2)自学自習の態度を上と育成し、意欲的に学(1)進路実現のために「わかる授習する姿勢を身につ業」を生徒たちに保障する。

評価指標(1)授業アンケート「意欲度」の指数（授業アンケート 2 回目）
前期課程：全体 63％ 1 年 75％ 2 年 72％ 3 年 45％にする。

（1 年前）
（51％

64％

44％

49％）

後期課程：全体 57％ 4 年 70％ 5 年 56％ 6 年 49％（1 年前）（66％

習指導を充実する。

69％

61％

71％）

１回目に比べ、前期課程については、±2 ポイントの差(3)希望する進路を実現させる。

に取り組める授業ですか」の指数回答）を 60％以上(2)多様な進路希望に対応した学路○アンケート１「あなたにとって先生の授業は意欲的（肯定回答－否定

けさせる。

進

自己評価

でどの学年もあまり差異はない。後期課程も同様であ(3)生徒の夢の実現をともに喜ぶる。しかし、前年度と比較すると大きく差がある。前

教師集団をめざす。

期課程では 12 ポイント上がり、後期課程では 9 ポイン

実

ト下がっている。特に、1・2 年生は大幅な上昇がみられる。一人一台のタブレットを活用した授業展開が、現生徒の意欲向上の要因となっている。生徒のコメントにも、ＩＣＴ機器を使った授業に興味関心を引くという内容が多く見られた。また、6 年生は大半が進路に向けて意欲的に取り組んでいるが、大幅な落ち込みは、

3

否定回答が 2 割近く見られるのが原因である。大学受
験が近づき気持ちが不安定な時期であるが、最後まで
粘り強く指導を継続する必要がある。
教科によって差異はあるが、3 年生と 5 年生は否定回答をしている約 2 割の生徒の指導が大きな課題である。
生徒の学習状況を把握し、個別指導を充実させる努力が必要である。
(2) 授業アンケート「学力向上度」の○アンケート２「先生の授業をうけることで、あなたの学力や知識に変化を感じましたか」の指数

指数（肯定回答－（授業アンケート 2 回目）

否定回答）を 40％

前期課程：全体 42％ 1 年 58％ 2 年 47％ 3 年 26％以上にする。

（1 年前）
（32％

52％

21％

30％）

後期課程：全体 43％ 4 年 46％ 5 年 46％ 6 年 38％（1 年前）
（44％

学

55％

33％

48％）

昨年度に比べ、前期課程では10 ポイント上がっており、全体として目標値をクリアーしている。また、1 回目に力

比べると、前期課程は 5 ポイント下がり、後期課程は 5
ポイント上がっている。特に 5 年生が 11 ポイン上がっ向ている。進路の本番目前ということが考えられるが、もっと早い時期からの継続した指導が望まれる。

上と(3)授業アンケート○アンケート３ 「先生の授業（説明や指示）はわか「理解度」の指数

りやすいですか」の指数（肯定回答－否定回答）
を 65％以上進にする。

前期課程：全体 67％ 1 年 82％ 2 年 65％ 3 年 55％（1 年前） （56％

71％

54％

50％）

後期課程：全体 60％ 4 年 72％ 5 年 59％ 6 年 57％（1 年前）路（授業アンケート 2 回目）

(68％

72％

65％

66％)

1 回目の指数は前期課程 73％、後期課程 62％であった。
特に 2 年生が 9 ポイント、4 年生が 8 ポイント下がって実いる。教科では国語、英語が大幅に下がっているのが大きな原因である。

現前期課程の段階で基礎学力をしっかりと定着させることが後期課程での理解度につながっていく。肯定回答
は、どの学年も 80％を超えているおり、ＩＣＴ機器を大いに活用した、興味・関心を引く授業づくりが成果を挙げつつある。今後も教科会議を充実させ、授業づくりの研修を深めなければならない。
ＩＣＴ機器を活用した公開授業を 12 回で実施した。
(4)保護者アンケー○アンケート４ 「進路指導が充実しており、生徒のト「進路指導」の

希望進路の発見・実現に十分寄与している」の肯定回

肯定回答を60％以答した保護者上とする。

全体 52％（前年 50％）

1 年 30％ 2 年 31％

3 年 42％ 4 年 58％ 5 年 61％ 6 年 63％
例年のように、学年が上がるにつれて肯定回答が増える傾向が見られるが、学年により差異がみられる。前期課程の「わからない」という留保回答は 1 年 61％、2
年 38％、3 年 17％と昨年度より増えている。前期課程の早い段階から保護者に対しても有効な進路関係の情報を提供していく必要がある。生徒についても大学受験を意識づけると共に、これからの社会を見据え、職業感を意識できるよう、「ＲＹＳ」「ＥＳＤ」などの取組みを充実させる。
(5)「管理自習室」の利用を促進する。

○自学自習の習慣を身に着けることを目的に「管理自習室」を開設して 3 年になる。3 年間の推移は、
開設日数226 日→237 日→221 日のべ利用者数 3786 名→4533 名→5364 名である。
全体の生徒数は減少しているが、利用者は年々増加しており、自学自習の習慣が定着しつつある生徒が増え

4

てきている。また、自習室でノート PC「Chromebook」 を使いサテネット・スタディサプリの動画で学習する生徒も多く見られる。
２．規律ある学校生活の確立(1)規範意識と自律性の醸成(2)集団育成および人間関係の構築思春期の中高 6 年間を本校で過ご学校全体が落ち着いた雰囲気で規律性を保っていない

す中で、子どもから大人へ大きくと、目標の達成にはならない。

成長する過程が見られる。身体も(1)保護者アンケー○アンケート１「生徒指導は充実しており、規範意識心も大きく成長する時期である。

ト「生徒指導」の肯と自律性の育成に十分な成果を挙げている」の肯定回集団の中で規範意識を高め、人間

定回答を 60％以上答をした保護者

関係を構築する態度を身に着けにする。

全体 58％（前年 54％）させる。

1 年 70％ 2 年 71％

3 年 48％ 4 年 58％ 5 年 60％ 6 年 50％

常に教員は生徒の心に寄り添い、全体として 4 ポイント上がり目標値に近づいている。

公平な目で生徒を指導できるよ

特に 1 年生・2 年生は肯定回答が 70％以上であり、特うにする。また、相手の立場を踏筆すべき結果である。一昨年度の学年集会の定例化にまえた適切なコミュニケーショ

続き、今年度は毎週月曜日の朝礼時に前期集会を行っ

ン能力を育成する。

た成果が表れている。今後も特に前期課程では、集団教室の環境整備は学級経営に欠育成の視点を持ち、生徒のコミュニケーション力や問かせないもので美化意識の向上

題解決力を高めていく必要がある。各学年ともに習熟

生

に努める。

度別クラス編成なので学習意欲に違いが見られるが、活(1)ガイダンスに定められた事項(2)個々の生徒理解○学期に 1 回、いじめアンケートを実施するとともに、をきっちり守れるよう、常に意に努め、学校生活定期的に担任との二者面談を行い生徒理解に努めてい識をさせる。ルールに沿って学に対する生徒の満る。相手の立場を踏まえた適切なコミュニケーション

校生活が円滑に進むよう指導

足度を高める。

能力を育成し、言葉の行き違いから「いじめ事象」に

基
本
的全般に落ち着いた学習環境の維持が出来つつある。

習
慣

する。

発展しないよう、考えて行動する習慣の確立をめざす。
また、学級で起こる様々な問題について生徒に考えさの確
立(2)「いじめ事象」に関しては、

せ、クラス全体でいじめ防止に取り組ませる指導も大

いじめ防止対策委員会を組織切である。「いじめ事象」が発生した場合は、いじめする。いじめアンケートを実施防止対策委員会で協議し厳格に対応していく。

することで、「いじめ」を抑止

日々の教育実践を通じて、生徒と教員との信頼関係をするとともに「いじめ事象」に構築し、生徒がいじめ等の悩みを打ちあけやすい雰囲は担任だけでなく、教職員全体

気づくりに努める。人間関係で不安を持っている生徒の問題として取り組む体制をに対しては、学校カウンセラーとも相談し、対処して

つくる。

いる。
(3)保護者アンケー○アンケート２「担任は相談しやすく誠実に対応して(3)教室の学習環境を整備するたト「公平な対応」

くれる」の肯定回答をした保護者

め、清掃・美化活動を徹底するの肯定回答を全体 82％（前年 81％）80％以上にする。

1 年 80％ 2 年 83％

3 年 75％ 4 年 73％ 5 年 84％ 6 年 90％
全体の結果として目標値を上回っている。生徒指導の第一歩は生徒理解である。そして、学校生活において、生徒と教員との信頼関係は生徒指導の根幹をなすものである。二者面談を始めきめ細かい声掛けが功を奏していると思われる。アンケート結果から概ね教員との関係は良好のようであるが、今後も教員が分け隔てなく生徒に接するとともに、生徒の心に寄り添う指導を進めていく。

(4)教室の環境整備に努める。

○規律ある学校生活、学習環境の確保には教室の美化は欠かすことはできない。常に掲示物、私物の整理など日々学級で指導を行っているが、学年が上がるにつれ、美化の意識が下がっているように思われる。担任・
学年を中心に教室の美化を強化し、学習環境を整えていく努力は継続して常に心掛けるべきである。

３．社会性・協調性の育成(1)ボランティア活動(1)地域貢献活動やボランティア(1)ボランティア活○セレッソ大阪のホームゲームでのボランティア活動

動に参加を促す。

に登録する生徒が 76 名で年々増えている。活動は今年活動に取り組み、豊かな社会性

度 9 回行った。また、サポーティングマッチでは「ユの育成を図る。

ニクロ服の力プロジェクト」を昨年度に引き続き実施への積極的な参加

し、取り組みの拡充を図った。また、RYS の取組みで大阪マラソンのボランティアに 51 名の生徒が参加した。

5

(2)行事の精選社(2)クラブ活動や学校行事に関しても、様々な活動を通して生徒会(3)クラブ活動を含む

性課外活動の充実(2)学校行事を通し○体育祭や文化祭を中等祭として 6 月上旬に 2 日連続て生徒の協調性をで開催して３年目である。生徒会を中心に新しい企画

高めていく。

も行いスムーズな進行ができた。また、唯一のクラスの協調性を高める。

対抗の行事であるコーラスコンクールも今年度はマラソン大会と時期を入れ替え 11 月に実施した。例年通り

・

クラスで練習に取り組み大いに盛り上がった。他の行

協事や取組みも、生徒の協調性を育むべく、事前・事後

調

指導を丁寧に行った。反省をしっかり行い次年度に活性かしていきたい。また、今後の学級減・生徒減に伴い、の更なる見直しが必要である。

育○クラブ活動は、原則週 3 日間という限られた時間・

成め、ダンス・将棋・書道の同好会を発足させた。

私立学校は校区を持たないため、私立学校にとって、在校生と保護者が学校の良さをア

保護者への情報発信が信頼関係ピールしてくれることが最大の募集活動と言える。そを築いていくうえで大切な要素のためにも、学校の様子をタイムリーに情報発信するとなる。

ことを心掛け、保護者の信託に応えた学校づくりをし

係の構築

者

(2)進路情報などの積に極的な情報発信ていくことが大切である。
防災訓練等の安全生活に対する(1)保護者アンケー○アンケート１「学校のＨＰは充実しており必要な情

取り組みも緊急の課題であると

ト「情報発信」の報を得ることができる」の肯定回答をした保護者いう認識が必要である。

肯定回答を80％以

全体 74％（前年 66％）

信さ

参加し、成果をあげている。生徒のニーズに応えるた動する。

と保護者との連携

護頼

施設の中での活動ながら、校外の公式戦にも積極的にしては工夫して活４．積極的な情報発信(1)保護者との信頼関
保(3) クラブ活動に関上にする。
(3)防災への取り組み(1)ホームページの充実および全体は昨年度より８ポイント上がっている。学校の様

タイムリーな情報発信

子を情報発信するＨＰの役割は年々大きくなっておれる

り、頻繁に更新している成果が表れた。また、今年度(2)保護者との連携強化

から公式 Facebook でも発信している。1・2 年生は、配学
校

1 年 83％ 2 年 85％

3 年 73％ 4 年 76％ 5 年 76％ 6 年 63％

布文書を紙媒体ではなく、すべてタブレットを通して(3)防災意識の向上

送信しており、目標値をクリアーしたと考えられる。

づ

1・2 学期に授業参観や保護者会を設定し、また個別にく

３者面談を学期に１回開催しているが、常に新しい情り

報を発信するよう努め、保護者に周知する仕掛けが必要である。
(2)保護者アンケー○アンケート２「入学させてよかった（知り合いにもトの「この学校にこの学校を勧めたい）と思う」の肯定回答した保護者入学させてよかっ全体 53％（前年 50％）

1 年 70％ 2 年 60％た」という満足度

3 年 44％ 4 年 51％ 5 年 56％ 6 年 47％

を 70％以上とす

昨年度より 3 ポイント上がっている。ここ数年、目標る。

値を下回っている結果が続いていたが、1 年生が目標値をクリアした。全体として評価指数を上げるためには、
さらに丁寧な対応が必要である。教育課程や学習指
導・進路指導・生活指導等すべての教育活動においてその要因を分析し、さらに信頼度を高めていく取組み必要がある。また、本校は、例年在校生や卒業生の弟妹が数多く入学していることからも、着実に信頼を得ていくことは非常に大切である。

(3)防災意識を向上
させる○今年度は、大阪北部地震、西日本豪雨、台風 21 号等、
大きな災害が多発した。常に、危機管理体制に万全を期すことが求められる。防災への取り組みは、高校・附属中との合同避難訓練の他、住吉区役所や住吉消防署と連携し 3 年生が防災研修を行っている。今後一層、公的な機関とも連携を図る必要がある。また、本校は大和川以南からの通学者が約 30％在籍している。豪雨
による氾濫・通行止めにより帰宅困難になる生徒が多く出ることも予想され、各自が防災セットを購入し教室に保管している。

6