University of Tsukuba
Graduate School of Science and Technology
Joint Master’s Degree Program in Sustainability and Environmental Sciences

筑波大学大学院 理工情報生命学術院 国際連携持続環境科学専攻

Nurturing global human resources
グ ローバル人材の育成

JAPAN

MALAYSIA

What is JMSES ?

（ Joint Masterʼ s Degree Program in Sustainability and Environmental Sciences ）国際連携持続環境科学専攻（JMSES）について

Joint Masterʼs Degree Program in Sustainability and Environmental Sciences
筑波大学・マレーシア日本国際工科院（MJIIT）による国際連携持続環境科学専攻
Our Goals

目的

JMSES is the Joint Degree Program (JDP) that develops experts who contribute to solving complicatedglobal issues, especially in tropical Asia, by sustainable and environmental sciences through the jointsupervision system that takes advantage of the strengths of two universities: the University of Tsukuba andthe Malaysia-Japan International Institute of Technology (MJIIT), University of Technology Malaysia (UTM).
複雑化する地球規模課題（特に熱帯アジア）の解決に持続性科学・環境科学から貢献する高度実務専門家を、２大学の強みを生かした共同指導体制により育成する Joint Degree Program（JDP）です。

Air Pollution
大気汚染

Desertiﬁcation
砂漠化

Bio-resources, Ecology
生物資源, 生態

Climate Change
気候変動

Groundwater
Over-pumping
Salinization

地下水過剰利用と塩水化Radio Nuclide
Contamination
放射性核種汚染

Flood Disaster
水害

Deforestation,
Urbanization

Infection

森林破壊, 都市化

感染Transboundary
Water Conﬂict
水の越境問題Water Puriﬁcation,
Algal Biomass Energy

浄水, 藻類バイオマスエネルギー

Global Leaders to Solve Global Issues
地球規模の問題を解決するためのグローバルリーダー

Standard term
標準年限2 年（第 1 学期 @ 筑波→夏学期と第 2 学期 @MJIIT（クアラルンプール）→第３学期と第４学期 @ 筑波）

Completion requirement
修了要件

Degree授与学位

2 years (1st semester @ Tsukuba → summer and 2nd semester @ MJIIT (Kuala Lumpur)→ 3rd and 4th semesters @Tsukuba）
46 credits or more (from two universities total) and a masterʼs thesis (English only)
2 大学から合計 46 単位以上取得 ＋ 修士論文（全て英語）

Master of Sustainability and Environmental Sciences
修士（持続環境科学）

Students conduct unique research under joint supervision by the two countries.

2 国間共同指導のもとで特色のある研究に取り組むことができます。

Students acquire international practical skills and research abilities.
(English communication skill, intercultural negotiation strength, networking, leadership)

国際的な実務能力、研究能力を養うことができます。
（英語コミュニケーション能力、異文化交渉力、人的ネットワーク、リーダーシップ）

The degree is jointly awarded by the two universities.

２大学連名による特別な共同学位が授与されます。

01

Field of Study

教育研究分野Water Disaster
水災害

Basic Environmental Sciences
環境科学基礎

環境科学概論・演習・実習

Water Resources
水資源

Environmental
Technologies
環境技術環境技術

Sustainable Society
Focusing on Water Environment
水問題等の解決と社会実装による
持続可能社会の実現

廃棄物管理序論、
生物資源再利用循環論

Water Environment
水環境Social Implementation
社会実装

環境影響評価論、
応用持続可能システム論

Ecosystem
生態系

Field Research in Malaysia

フィールド（マレーシア）における実践

Engineering
工学

Environmental Science & Technology
社会実装を通じた持続可能社会の実現

気候変動に伴う水資源・水環境の応答・変化問題に関し、地表水、地下水、湖沼、汚染、浄化等を理解・解析するとともに、社会実装につなげる研究が必要

Agriculture
農学

Water environments must be investigated from a broad
perspective towards social implementation of essential technology.
Natural Science
理学

水源地から都市域、沿岸域に至るまで、流域圏の水資源・水環境、水インフラを一体的に理解し、持続可能な保全・利用システムを創生する研究が必要

Admission Policy

Social Science
社会科学

求める学生

Applicants are required to have strong interests in a variety of issues occurring in tropical Asian regions
as well as basic knowledge of natural/social sciences and a comprehensive perspective; additionally,
they must have the high motivation to solve global issues through an environmental sciences
approach to build a sustainable society.
熱帯アジア地域の諸現象・諸課題への強い関心、自然科学又は社会科学の基礎的な素養と分野統合型の協働精神を持ち、地球規模課題に対して環境科学的アプローチによる解決を通じて持続可能な社会を創出する強い意志を持つ学生を求めます。

MEMO

RANDU

M

What is a
Joint Degree Program?
JDP ってなに？

A program in which multiple universities jointly award a single degree.
With MJIIT as the overseas counterpart, students of this JDP will study in Malaysia
for roughly a half of their study period.
JDP（Joint Degree Program）とは、複数の大学が共同で単一の学位を授与するプログラムのことです。本 JDP は MJIIT と共同実施するため、筑波大学ホーム学生は修士課程のおよそ半分の期間をマレーシアに留学します。

02

Coursework
学べること ・ 履修について

Coursework Concept

University of Tsukuba and MJIIT
Students are required to attend courses and conduct research at each university.

履修についての考え方

学生は、各大学において受講・研究を実施する構成になっています。

Our program aims at developing human resources with specialized and comprehensive insightsthat can contribute to solving global-scale problems related to climate change, water resources,
water environment, disasters, ecosystem, biological resources, food, population, and so on.
Therefore, the curriculum consists of diverse courses that allow to acquire knowledge of science,
agriculture, engineering, social science, and other ﬁelds. In addition, it focuses on cultivatingoneʼ s ability to understand, recognize and solve problems and suggest and realize solutions.
本専攻では、気候変動、水資源・水環境、災害、生態系・生物資源、食料、人口等、地球規模課題に対し、理学、農学、工学、社会科学等の専門的かつ俯瞰的な洞察力を持って問題解決に寄与することのできる人材を育成することを目的としています。このため、カリキュラムは、理学、農学、工学、社会科学等の基礎、及び問題理解・認識力、問題解決力、
提言・実践力等を涵養することに重点を置いています。

Basic / Application

Masterʼs Thesis

留学@UT

修論@UT

Enrollment

Study Abroad

Masterʼs Thesis

入学@MJIIT

留学@MJIIT

修論@MJIIT@MJIIT@University of Tsukuba

● 研究
● 講義

Feb 2月Sep
9月

Thesis writing● Courses
●

Jul
7月

● 論文執筆● 研究● 講義

Masterʼs
Thesis
修論完成

熱帯アジアの諸問題の解決に貢献する高度専門人材修士（持続環境科学）

Masterʼs
Thesis
修論完成

Apr
4月

Mar
3月

Field Survey / Lab works● Elective courses●● 研究● フィールド● 論文執筆● 講義● 講義

International Internship2nd semester
Mar 3月

第2学期
Aug 8月Thesis writing● Courses●

Masterʼs Thesis Research

国際インターンシップ

3rd semester
Sep 9月

第3学期

4th semester
Feb 2月Mar 3月

修士論文公開発表会

M1

Data/
sampleAnalysis● Courses
●

Jul
7月

Master of
Sustainability andEnvironmental Sciences

修論研究

Final Defense Evaluation

Sep 9月Mar
3月

Specialists to solve multiple
issues in tropical Asia

Mar 3月Masterʼs Thesis Research

国際インターンシップ

専門・応用

第1学期・夏学期

Oct 10月

修士論文公開発表会

1st semester

Sep 9月

第4学期

Final Defense Evaluation

Compulsory /Elective courses

教養科目（必修／選択）

修士論文テーマ

Masterʼs Thesis Title

Basic / Application

Apr 4月

4th semester

・Additional
data collection
・Courses● 講義

合同セミナー @MJIIT（修士論文の進捗状況）● フィールド

第3学期

追加の研究
@MJIIT

Joint Seminar (Masterʼs Thesis Progress Presentation)

Field Survey● Elective courses●

Supervisors

MJIIT で行う学修International Internship

主・副指導教員

Study at MJIIT

Mar 3月Jul
7月

MJIIT Home Student MJIITホーム学生

筑波大学で行う学修

3rd semester

Oct 10月

専門・応用Compulsory /Elective courses

教養科目（必修／選択）修士論文テーマ

Study atUniversity of Tsukuba

第2学期

2nd semester

Sep 9月Masterʼs Thesis Title

03

第1学期・夏学期

Apr 4月Supervisors

MJIIT

Study Abroad

入学@UT

M2

1st semester

主・副指導教員

UT Home Student 筑波大学ホーム学生
UT

M1

Enrollment

修論研究

第4学期
Aug 8月M2
04

Diploma Policy
ディプロマ・ポリシー

Diploma Policy

ディプロマ・ポリシー

Students who fulﬁll the requirements and pass the ﬁnal examination on study performanceand masterʼs thesis by focusing on the following viewpoints are awarded a Masterʼs Degree in
Sustainability and Environmental Sciences.
本専攻が定める要件を充足し、次の学修成果、及び修士論文における成果を有することが最終試験によって認定された者に学位を授与します。

1Students acquire basic knowledge and skills in natural science, agriculture, engineering, and social science to understand,analyze and logically explain the cause of issues related to water resources and environment, water disasters, and theecological system. In addition, students acquire the capacity to perform ﬁeld investigations on these issues.

水資源・水環境、水災害、生態系等の諸課題に関し、理学、農学、工学、社会科学の基礎知識・技術に基づき理解・解析ができ、問題の所在に関し論理的に説明する能力を身につけている。また、フィールドにおいて問題を観測・ヒアリングする能力を身につけている。

2Students acquire knowledge of technology to solve environmental issues and a comprehensive perspective to apply thistechnology to such issues.
環境問題に関する理解・解析に基づき、問題解決技術に関する知識を身につけている。また、技術の適用に関し想定される様々な問題を俯瞰的に考察する能力を身につけている。

3Students acquire skills to propose ways to solve issues related to water resources and environment, water disasters, and theecological system based on a review of the existing cases of technique application and related policy.

水資源･水環境、水災害、生態系等の諸課題の理解に基づき、社会実装可能なシステムを提言する能力、関連既存技術・政策の問題点の指摘と新たな提言をする能力を身につけている｡

4Students can establish communication and demonstrate leadership in the international ﬁeld.

5Students acquire a way of thinking based on interdisciplinary and comprehensive viewpoints.

国際的な活動の場において十分な意思疎通ができ、かつリーダーシップをとることができる。

専門分野に留まらない分野横断的・俯瞰的な考え方を身につけている。

Career Development
筑波大学（University of Tsukuba）ホーム学生

マレーシア日本国際工科院（MJIIT）ホーム学生

VEOLIA, DASSAULT SYSTEMS, Tokyo Electric Power
Company Holdings, Inc., Doctoral Program in
Environmental Studies, University of Tsukuba
ベオリア、ダッソーシステム株式会社、東京電力
筑波大学大学院 環境学学位プログラム（博士後期課程）

Kaifa Technology Malaysia Sdn. Bhd. (Process Engineer)
Leave a Nest Malaysia Sdn. Bhd

2021 年度までの修了生の実績

2021 年度までの修了生の実績想定される進路の例

想定される進路の例

日本のグローバル企業、環境コンサルタント企業等の海外部門における水環境
プラント開発の担当者
日揮株式会社、千代田化工建設株式会社、水 ing 株式会社、
メタウォーター株式会社 等
海外のグローバル企業、環境コンサル企業等の水環境事業の担当者
ヴェオリア・エンバイロメント、スエズ・エンバイロメント、
テムズウォーター 等
国際協力機関等において、適切な森林施業普及等により、環境防災・持続可能な水資源ガバナンス・森林資源の管理・利用等に従事する者
国土交通省、環境省、地方自治体、JICA、等
上記業種に関連するシンクタンクやコンサルタント会社におけるアナリスト
株式会社日本総合研究所、日本工営株式会社、いであ株式会社、
株式会社日水コン、株式会社 NJS、等（実績ではありません）

05

修了後の進路実績

各国のグローバル企業、環境コンサルタント企業等の海外部門や国内部門における水環境プラント開発の担当者
PNSB Water Sdn. Bhd.（マレーシア）、Hyﬂux Ltd.（シンガポール）、
Keppel Corporation（シンガポール）、Sembcorp（シンガポール）、
水 ing 株式会社（日本）、メタウォーター株式会社（日本）、等マレーシア政府機関等において、適切な森林施業普及等により、環境防災・
持続可能な水資源ガバナンス・森林資源の管理・利用等に従事する者
マレーシア政府、マレーシア地方自治体、等
上記業種に関連するシンクタンクやコンサルタント会社におけるアナリスト
MMI Engineering（マレーシア）、Environment Resource Management（マレーシア）、SGS (Malaysia) Sdn. Bhd.（マレーシア）、AMR Environmental Sdn.
Bhd.（マレーシア）、Asia Paciﬁc Environmental Consultants Sdn. Bhd.（マレーシア）、
日本工営株式会社（日本）、株式会社 NJS（日本）、等（実績ではありません）

Joint Seminar
合同セミナー

Joint Seminar is our compulsory course held at MJIIT, Kuala Lumpur, Malaysia every February.
JMSES students give a presentation about their masterʼs thesis research and get feedback andcomments from the faculty and students of the University of Tsukuba and MJIIT. We allow time
for group work with participants who are not JMSES students to discuss (in English) tropicalenvironmental research and issues to be solved in tropical Asia. After the discussions, eachgroup gives a presentation. Participants are given opportunities to develop skills of scientiﬁccommunication by having discussions with students and supervisors from the two universities.
毎年２月にマレーシア日本国際工科院（マレーシア・クアラルンプール）において、必修科目である「合同セミナー」を実施しています。合同セミナーでは、修士論文研究の進捗および成果を発表し、筑波大学およびマレーシア日本国
際工科院の教員や学生からのフィードバックを得ます。また、本専攻以外の学生も参加したグループ毎に、熱帯環境研究・熱帯アジア地域の課題解決について英語で討論し、成果を発表します。両大学の学生および教員を交えて議論を行うことで、科学的コミュニケーションスキルを養います。
Joint seminar 2019
The 3rd ”Joint Seminar” was held in parallel with the “SDGs Internship in Malaysia” fromFebruary 23 to March 1, 2020 at the KL campus, MJIIT. JMSES's ﬁrst student gave apresentation to share and improve her masterʼs research. Both UT and MJIIT faculties andstudents actively participated in the discussion. This year, we recruited 12 students from
UT to participate in the Joint Seminar. Those students did an exchange with MJIIT
students at the UTM campus and also made a site visit in KL to river water pollution. At
the seminar, they made group work presentations with MJIIT students, focusing on the
Sustainable Development Goals (SDGs).
第 3 回「合同セミナー」を 2020 年 2 月 23 日〜 3 月 1 日に「SDGs インターンシップ in マレーシア」
を並行して開催しました。1 期生が修士論文研究の進捗について発表し、両大学の教員および学生と活発な議論を交わしました。併せて、本学の学生から 12 名の参加者を募り、合同セミナーへの参加を含め、MJIIT 学生との交流やマレーシア工科大学の見学、クアラルンプール市内の河川の汚染状況を観察しました。合同セミナーにおいては、参加 者は MJIIT の学生とともに持続可能な開発目標（Sustainable Development Goals）をテーマにグループでの発表を行いました。

Professionals at the SDGs seminar
Experts engaged in international work related to MJIIT and/or the SDGs have been
invited to give lectures to the JMSES students. The invited faculty members introduce
their research and studies in Malaysia based on their research themes. The experts also
introduce the implementation of SDGs work and life overseas. This is a good
opportunity for students outside of our department to participate and discuss environmental themes. Students can discussresearch and investigation they will pursue during their study period in Malaysia with local faculty members and also plan theircareers after completing the program.
マレーシア日本国際工科院（MJIIT）や SDGs に関連する国際的な業務に従事している専門家を招いて講義を行なっています。マレーシアでの調査・研究の様子を招待した教員の研究テーマをもとにご紹介いただいています。また専門家からは、SDGs 業務の実際、海外生活の実際についてご紹介いただいています。本専攻以外の学生も参加し、環境をテーマに議論する良い機会です。マレーシアでの留学期間にどのような調査・研究を進めていくのか、現地の教員と相談できます。また修了後のキャリアについても考えることができます。

講演者一覧
List of instructors

column

コラム vol. 1

廣津 直樹

東洋大学生命科学部生命科学科 教授 Professor Dr. Naoki Hirotsu, Faculty of Life Sciences, Toyo University
Collaboration with developing countries to address global food security

伊藤 聡史

筑波大学 OB（生物資源学類、生物資源科学専攻（博士前期課程））Mr. Satoshi Ito, Alumnus of University of Tsukuba
ある卒業生の海外駐在生活 One graduate's life abroad

伊藤 洋

国立環境研究所 温暖化ガスインベントリーオフィス
Mr. Hiroshi Ito, Greenhouse Gas Inventory Oﬃce, National Institute of Environmental Studies, Japan
地球温暖化国際連携 - 海外駐在とキャリア形成 International collaboration in global warming research‒Expatriation andcareer development

JMSES Special Seminar

JMSES 特別セミナー

We invited Professor Datoʼ Seri Zaini Ujang (Former Secretary General KeTTHA [Ministry of Energy, Green Technology andWater], Malaysia / Visiting Professor University of Tsukuba/Former Vice-Chancellor UTM) to give a public lecture. Professor
Zaini successively held the position of vice-president of IWA (International Water Association), specializing in water
engineering and environmental policymaking. We learned about environmental and water issues not only in Southeast
Asia but also at the global level.
2018 年度には、Professor Datoʼ Seri Zaini Ujang 先生（前エネルギー・グリーン技術・水省事務次官（マレーシア）、筑波大学客員教授、
前マレーシア工科大学副学長）を招いて、公開講義を実施しました。元 IWA（国際水協会）の副会長も歴任されている Zaini 先生から、
東南アジアのみならず世界規模での水問題や環境問題について学びました。

06

Campus Lifeキャンパスの生活について

Campus Lifeキャンパスの生活について

The graduate students in this program will study at the Tsukuba Campus of the Universityof Tsukuba and the Kuala Lumpur Campus of the Universiti Teknologi Malaysia where MJIIT is
located for about one year each. Here we provide information about life on each campus.
本専攻の院生は、筑波大学の筑波キャンパス、マレーシア工科大学のクアラルンプールキャンパスにて、それぞれ
1 年程度、通学します。こちらでは、それぞれのキャンパスでの生活について、ご案内します。

Tsukuba campus

筑波キャンパス

Tsukuba City in Ibaraki Prefecture is a lush, green environment, and Mt.
Tsukuba, a popular hiking destination, is only a 45-minute bus rideaway. Cafes and supermarkets are conveniently located near the Oikoshi
and Hirasuna dormitories on campus.
In addition, by taking the Tsukuba Express train, you can reach
Akihabara in Tokyo in about 1 hour, making the area convenient foraccess to the city. The area oﬀers a calm environment with lush
greenery where you can concentrate on your study and research.

茨城県つくば市は、緑豊かな環境であり、ハイキングで人気な筑波山にも、バスで 45 分程度の所要時間でいくことができます。キャンパス内の追越宿舎や平砂宿舎の近くには、カフェやスーパーマーケットがあり便利な環境です。

また、つくばエクスプレスに乗車すれば、東京の秋葉原に約 1 時間で行くことができ、都会へのアクセスも便利な地域です。緑豊かな落ち着いた環境で、勉学と研究に集中できます。

Kuala Lumpur campus

クアラルンプールキャンパス

Kuala Lumpur, the capital of Malaysia, is one of the largest cities in Asiaand has many shopping malls. Avenue K and Suria KLCC malls locatedclose to the campus oﬀer Japanese restaurants, Isetan, Daiso, and otherstores. Bukit Bintang, one of Kuala Lumpurʼ s most popular shoppingand commercial districts, is also within easy reach, oﬀering a wide
variety of cuisines and products from around the world. Even if this is
your ﬁrst time living abroad, you will ﬁnd it an covenient environment
to live in and get used to.
Letʼ s do our own research in Kuala Lumpur.
マレーシアの首都であるクアラルンプールは、アジア有数の都市であり、ショッ

ピングモールが多くあります。キャンパスに近い Avenue K や Suria KLCC には、
日本食レストランや伊勢丹、ダイソーといった日本になじみのあるお店があります。クアラルンプール市内を代表する繁華街・商業地区であるブキ ビンタン

（Bukit Bintang）にも簡単に行くことができ、世界各国の様々な料理や製品に触れることもできます。初めての海外生活であったとしても、生活しやすく、慣れやすい環境であるでしょう。

ぜひご自身でもクアラルンプールについて調べてください。

07

Preparation for Overseas Travel
海外渡航に向けてStudent Support / Scholarship
学生支援・奨学金について

Financial planning is important for the success of a study abroad program. The University ofTsukuba is applying for the study abroad support program of the Japan Student Services
Organization (JASSO) to assist students. In addition, students can apply directly to the scholarshipfoundations. Students are encouraged to actively utilize these scholarship opportunities.
留学の成功には資金計画も重要です。本学もサポートを手厚くするため、日本学生支援機構（JASSO) の海外留学支援制度に応募しています。加えて、学生個人で各種プログラムに応募することもできます。このような奨学金制度を積極的に利用しましょう。
Campus in Campus (CiC) etc.
Support program

Scholarship links

キャンパス イン キャンパス（CiC）等
支援プログラム
http://www.tsukuba.ac.jp/students/go-abroad/scholarship.html

Tobitate! (Leap for Tomorrow)
Study Abroad Initiative

University of Tsukuba
Overseas study abroad scholarship（Scholarship information for
in-campus recruitment）

筑波大学 HP「海外留学奨学金」（学内募集の奨学金情報）

トビタテ！留学 JAPANhttp://www.tsukuba.ac.jp/students/go-abroad/scholarship.html
http://www.tobitate.mext.go.jp

Japan Student Services Organization

University of Tsukuba Global Commons（Scholarship information including
external recruitment）

筑波大学グローバル・コモンズ HP（学外募集を含む奨学金情報）

JASSO 日本学生支援機構

http://www.jasso.go.jp

Financial simulation with scholarship
Income: 収入（取得実績あり）Tobitate! Scholarship
奨学金（給付）orJASSO Scholarship¥120,000/Month（取得実績あり）¥70,000

JASSO 海外留学支援制度（協定派遣）（給付） /Month
Spending: 支出
Malaysia roundtrip マレーシア往復¥120,000（Part of the travel expenses will be covered in case of the Tobitate! Scholarship.）（「トビタテ留学生 JAPAN」の場合、渡航費の一部は、支給されます。）※1 RM = 27.40 yen（12/3/2017）※1 Month = 30 days

MEMO

RANDU

M

http://g-commons.global.tsukuba.ac.jp/news/

Monthly living expenses¥57,266（2,090 RM/Month）

Student residence¥35,620 /Month（1,300 RM/Month）

Electricity charge¥2,740/Month（100 RM/Month）

Water and wastewater tariﬀ¥548/Month（20 RM/Month）

月の生活費

奨学金を得た場合のシミュレーション

トビタテ留学 JAPAN

奨学金リンク集

学生宿舎

電気代（エアコン有）

上下水道代

Food expenses
食費¥16,440/Month3 RM/Day（breakfast）
5 RM/Day（lunch）
12 RM/Day（dinner）

Transportation expenses¥1,096/Month
Shopping（40 RM/Month） once a week

Communication cost¥822/Month（30 RM/Month）

交通費

携帯電話・通信費※ simulation

Traveling overseas links 海外渡航リンク集

For students of the University of Tsukuba
Overseas Safety
Crisis Management
筑波大学 HP 在学生向け「海外安全危機管理」
http://www.tsukuba.ac.jp/students/
go-abroad/safety.html

Ministry of Foreign Aﬀairs of Japan（MOFA）“Overseas safety website”
外務省「海外安全ホームページ」
http://www.anzen.mofa.go.jp/

For the University of Tsukuba
Overseas Safety Handbook
筑波大生のための
海外安全ハンドブック
http://g-commons.global.tsukuba.ac.jp/news/app/webroot/ﬁles/OverseasSafetyHandbook̲ja.pdf

08About the Curriculum
カリキュラムについて

Curriculum Policy
カリキュラムポリシー

Our curriculum consists of courses aimed at developing students' knowledge of natural andsocial sciences, communication, and practical actions to understand the mechanisms underlying
environmental issues and propose solutions.
環境問題が生じるメカニズムを理解し、その解決策を提示することを志向し、自然科学、人文社会科学の基礎知識に加え、コミュニケーション力、実践力を涵養するカリキュラムを構築しています。
Compulsory courses
必修科目

Enhance communication and practical skills

Introduction to environmental sciences

Thesis seminar in environmental sciences

環境科学概論

環境科学特別研究

Exercises in environmental sciences

Research management skills

環境科学演習研究マネージメント技術

Field and laboratory practices in environmental sciences

Scientiﬁc writing in English - practice

環境科学実習

科学英語執筆UT-MJIIT joint seminar

Debating current topics in life science and engineering

Sustainability management and policy

Applied environmental ethics

Seminar in environmental science I · II

Master Project

MJIIT との合同セミナー

生命科学工学討論

持続性マネジメント政策

応用環境倫理学環境科学セミナー I・IIElective courses

Simulation of environmental policy
環境政策シミュレーション

Water environment
廃棄物管理序論

Solid waste management systems planning
固体廃棄物管理システム設計論

Utilization and recycling of bio resources
生物資源再利用循環論

Tropical climate and global monsoon
熱帯気候・地球規模モンスーン論

Terrestrial ecology

Renewable energy

再生可能エネルギー論

Sustainable food systems

持続的食料システム論

Green economy

グリーンエコノミー論

Low carbon cities

低炭素都市論

Smart communities

陸域生態論

スマートコミュニティ論

Introduction to environmental policy

コラム vol. 2

Environmental impact assessment

環境影響評価論

ライフサイクルアセスメント

Introduction to waste management

column

MJIITLife cycle assessment

水環境論

環境政策概論

マスタープロジェクト

Acquire a wide range of expertise 幅広い専門知識を学ぶ

選択科目
UT

コミュニケーション力・実践力を伸ばす

Applied sustainable systems

応用持続可能システム論

Language requirement

必要な語学力について

English is the oﬃcial language of science, and it is necessary to comprehend and publish papers in academic journals.
Therefore, all classes and research supervision are conducted in English in this program. All applicants are required tosubmit a score report as proof of English proﬁciency at the time of application. Recognized tests and minimum scores are
as follows: TOEFL-iBT 61, TOEFL-PBT 500, TOEIC 650, IELTS 6.0. The score is also required when applying for the scholarshipprogram. Applicants will need to start preparation in advance to obtain a qualiﬁed score.
科学の世界においても「英語」は、最も汎用されている公用語であり、学術誌に掲載された論文の読解・学術誌に掲載する論文の執筆に用いる言語です。このため、本専攻では、全ての講義と研究指導を英語により実施します。入学試験の願書提出時に英語試験スコアの提出を求めています (TOEFL-iBT 61 以上、TOEFL-PBT 500 以上、TOEIC 650 以上、IELTS 6.0 以上 )。各種奨学金に応募する際にも関係するため、しっかりと準備しましょう。

09Faculty of University of Tsukuba
筑波大学の教員紹介

Prof. Dr. Maki Tsujimura

Assoc. Prof. Dr. Takeshi Mizunoya

辻村 真貴 教授

水野谷 剛 准教授

PhD

PhD

博士（理学）

博士(学術)

Prof. Dr. Jun Asanuma

Assoc. Prof. Dr. Helmut Yabar

浅沼 順 教授

ヤバール ヘルムート 准教授

PhD

PhD

Assoc. Prof. Dr. Taro Uchida

Assoc. Prof. Dr. Naoko Kaida

内田 太郎 准教授

甲斐田 直子 准教授

PhD

PhD

博士(農学)

博士(工学)

博士(学術)

Prof. Dr. Zhenya Zhang

Assoc. Prof. Dr. Kenichi Matsui

張 振亜 教授

松井 健一 准教授

PhD

PhD

博士(農学)

Assoc. Prof. Dr. Zhongfang Lei

Prof. Dr. Mitsuru Hirota

雷 中方 准教授

廣田 充 教授

PhD

PhD

博士(工学)

博士（理学）

Prof. Dr. Iwane Suzuki

Assis. Prof. Dr. Yuko Omori

鈴木 石根 教授

大森 裕子 助教

PhD

PhD

博士(農学)

博士（理学）

Prof. Dr. Motoo Utsumi

Assis. Prof. Dr. Yoichi Kamae

内海 真生 教授

釜江 陽一 助教

PhD

PhD

博士（理学）

博士(理学）

Prof. Dr. Keiko Yamaji
山路 恵子 教授
PhD

博士（農学）

Hydrology 水文学
Bioresources Environmental Engineering
生物資源環境工学

Assoc. Prof. Dr. Yoshiaki Maeda
前田 義昌 准教授
PhD

博士（工学）

Ecology 生態学
Environmental Policy · Environmental Ethics ·Policy and Planning Sciences ·Environmental Psychology
環境政策・環境倫理・環境心理学

Meteorology 気象学
10Faculty of MJIIT
マレーシア日本国際工科院（MJIIT）の教員紹介

Prof. Dr. Ezzat Chan Bin Abdullah
PhDProf. Dr. Masafumi Goto
PhD

Prof. Dr. Mohamed Mahmoud
El-Sayed Nasef
PhD

Prof. Dr. Muhamad Ali bin
Muhammad Yuzir
PhD

Prof. Dr. Tomoya Tsuji
PhD

PhD

Assoc. Prof. Dr.
Siti Hamidah Binti Mohd Setapar
PhD

Assoc. Prof. Ir. Dr. Tan Lian See
PhD

Assoc. Prof. Dr. Kamyar Shameli
PhD

Assoc. Prof. Dr.
Khairunnisa Binti Mohd Paad
PhD

Assoc. Prof. Ts. Dr.
Abd Halim Md Ali

Assoc. Prof. Ir. Ts. Dr.
Kiew Peck Loo

PhD

PhD

Assoc. Prof. Ts. Dr.
Azila binti Abdul Aziz

Assoc. Prof. Dr. Koji Iwamoto

PhD

11

Assoc. Prof. Dr.
Fazrena Nadia Md Akhir

PhD

Assoc. Prof. Dr.
Aznah Binti Nor Anuar

Assoc. Prof. Ir. Ts. Dr.
Liew Peng Yen

PhD

PhD

Assoc. Prof. Dr.
Ebrahim Abouzari-Lotf

Assoc. Prof. Dr.
Liew Wai Loan

PhD

PhD

Assoc. Prof. Dr.
Faizah binti Che Ros

Assoc. Prof. Dr.
Mariam Firdaus Binti Mad Nordin

PhD

PhD

Assoc. Prof. Dr.
Nabilah Binti Zaini

Assoc. Prof. Dr. Peng Yen Liew
PhD

PhD

Assoc. Prof. Dr.
Norhayati Binti Abdullah

Assoc. Prof. Dr.
Pramila a/p Tamunaidu

PhD

PhD

Assoc. Prof. Ts. Dr.
Nor Ruwaida binti Jamian

Assoc. Prof. Dr.
Roshaﬁma Rasit Ali

PhD

PhD

Assoc. Prof. Dr.
Norhuda Binti Abdul Manaf

Assoc. Prof. Dr.
Shaza Eva Mohamad

PhD

PhD

Assoc. Prof. Dr. Nurfatehah
Wahyuny Binti Che Jusoh

Assoc. Prof. Dr.
Shuib Bin Rambat

PhD

PhD

Assoc. Prof. Dr. Nurulbahiyah
Binti Ahmad Khairudin
PhD

Hydrology 水文学
Bioresources Environmental Engineering
生物資源環境工学

Ecology 生態学
Environmental Policy · Environmental Ethics ·Policy and Planning Sciences ·Environmental Psychology
環境政策・環境倫理・環境心理学

Meteorology 気象学

column

コラム vol. 3

Follow - up system

フォロー体制について

Faculty members have had considerable experiences living
abroad and engaging in their studies or collaborating on researchwith foreign universities for a long time. Students can receive
support by those with abundant experiences and achievements.
In addition, an oﬃce of University of Tsukuba at MJIIT has full-time
staﬀ available to assist students.
教員は、海外在住にて、研究に従事していた経験や長年の海外との共同研究を実施した経験などの豊富な経験を有しています。学生は、この豊富な経験と実績を持つ教員陣のサポートを受けられます。加えて、マレーシア日本国際工科院には、筑波大学のオフィスがあり、常駐スタッフのサポートを受けることができます。

12

Outline of the University of Tsukuba
筑波大学の概要
The University of Tsukuba was established in 1973 due to the relocation of its forerunner, theTokyo University of Education, to the Tsukuba Science City. As the ﬁrst new educational concept
university in Japan, the university founded a “School” instead of a “Faculty” and a “College”
instead of a “Department.” Since its establishment, the university has aimed to be “an open
university” with new systems for education and research under a new administration. The university
has promoted unremitting reforms in a rich environment. Its slogan is “IMAGINE THE FUTURE.”
As a frontrunner envisioning the future and challenging to realize it, the university is aiming at
cultivating global leaders and becoming an institution with international, competitive power.
The philosophy of its human resource development is to be kind-hearted to others, much like parents
and teachers, and to have the ability to bring people together as well as to solve problems rationally.
筑波大学は 1973 年、東京教育大学の筑波研究学園都市移転を機に創立された、日本最初の新構想大学です。学部の代わりに「学群」、学科の代わりに「学類」を設け、教育と研究の新しい仕組み、新しい大学自治を特色とした「開かれた大学」を建学の理念とし、科学技術が集積する恵まれた環境の中、不断の改革を進めています。
スローガンは、「IMAGINE THE FUTURE」。未来を構想しその実現に挑むフロントランナーとして、グローバル・
リーダーの育成に取り組み、国際競争力のある大学づくりを目指します。親や先生のように人に接する心や人々をまとめる力を持ち、かつ合理的な問題解決の才能を持つ人材を育てること、それが本学の人材育成マインドです。

University of Tsukuba facts and ﬁgures
数字で見る筑波大学

大学院・研究科生

大学院・研究科生

395

TOTAL

16,391

Undergraduate
Students

学群・学類生9,734

Number of Students
学生数

TOTAL

2,251

朝永振一郎：ノーベル物理学賞 1965（東京教育大学元学長、名誉教授）

Undergraduate
Students

学群・学類生1,856

留学生数
Number ofInternational Students

Student life at UT

13Nobel Laureates

ノーベル賞受賞者

Dr. Shin-ichiro Tomonaga : Nobel Prize in Physics 1965
(former Tokyo University of Education president)

Graduate Students

Graduate Students

6,657(Data for 5/1/2020)

Dr. Leo Esaki : Nobel Prize in Physics 1973
(former University of Tsukuba president)

江崎玲於奈：ノーベル物理学賞 1973（本学元学長、名誉教授）

Dr. Hideki Shirakawa : Nobel Prize in Chemistry 2000
(professor emeritus of the University of Tsukuba)
白川英樹：ノーベル化学賞 2000（本学名誉教授）

筑波大学の学生生活について

New student residence Global Villagecommenced its operations in 2017to promote internationalization on
campus. Each unit is equipped witha kitchen and a shower room.

The campus has rich daily life facilities
such as restaurants, cafes, and shops
selling daily necessities or books. The
residential districts on campus
accommodate a shop that rent andsell electric goods and a bathhouse.

Students buy some food to gofrom coﬀee shops or bakeries andenjoy it on the grass. Like in amovie, you can fully enjoy campus
life in a rich natural environment.

キャンパスの国際化推進の一環として、
平成29年から運用開始の Global Village
では、各ユニットにキッチンやシャワー室が備えられています。

レストランやカフェ、日用品、書籍の揃う売店が学内に充実。宿舎エリアには電化製品の販売やレンタルを取り扱
う電気店、入浴施設なども。

コーヒーショップやパン屋さんでテイクアウトし、学内の芝生で食べる学生も。
自然を満喫ながら映画のワンシーンのようなひとときを過ごせます。

Both Japanese and international students
are eligible to stay.
（日本の学生も留学生も入居可能）

Cafe serving with halal food
（２B 棟の喫茶店はハラルフードも扱う）

Lots of green in the large campus（広大な大学内には自然がたくさん）Outline of MJIIT
マレーシア日本国際工科院（MJIIT）の概要
The Universiti Teknologi Malaysia (UTM), a CiC partner university of the University of Tsukuba is
the oldest engineering and technological university in Malaysia and is one of Malaysiaʼs leading
national universities for research. The Malaysia-Japan International Institute of Technology(MJIIT) within UTM opened its doors in 2011 with the aim to foster leading engineers andresearchers in Asia with advanced knowledge under the Japanese-style engineering education
programs. MJIIT has actively worked on its education and research in collaboration withJapanese companies in Malaysia. In addition, it has set the long-term goal of creating aninternational hub of engineering education.
筑波大学の CiC 協定校であるマレーシア工科大学（UTM）は、マレーシア政府研究重点 5 大学のひとつである最古の理工系大学です。この UTM 内に設立されたマレーシア日本国際工科院（MJIIT）は、日本式工学教育により高度な知識を有する人材（アジアをリードする技術者・研究者）の育成を目的として、2011 年に開校しました。専門
知識やチームワークを培うと共に、マレーシアに進出した日系企業とも連携し、国際色豊かな文化を背景として、長期的には国際的な工学教育のハブ化を視野にいれ、教育研究に活発に取り組んでいます。
The apartment-style residence halls
are located on campus. Each room
has a toilet and a shower room.
マンションタイプの学生寮はキャンパス内に位置しています。学生寮の各部屋はトイレとシャワーが完備です。

Malaysia is a tropical country. However, you often need a jacket inside buildings as the air-conditioning is powerful. During the rainy season,
it frequently rains heavily in a short time.
マレーシアは熱帯気候に属する常夏の国。室内は冷房が効いているので上着が必要です。雨期にスコールと呼ばれる短時間の強い雨が度々降ります。

Student life at MJIIT

MJIIT の学生生活について

MJIIT is located in Kuala Lumpur,
the capital of Malaysia. Kuala Lumpur
is a modern, safe city lined with tallbuildings and many sightseeing
spots.

UTM KL campus has three large
cafeterias.
The supermarket in the residence
is very convenient.

There are a bowling alley,a convenience store, and a fast-foodrestaurant in the studentsʼ residence.
You can spend a whole day there
without getting bored.

マレーシアの首都クアラルンプールに位置する MJIIT。豊かな緑の中に高層ビルが立ち並ぶ近代都市で、観光スポットもあり、治安も安定しています。

UTMKL キャンパス内には、大きな食堂・カフェテリアが 3 つあります。
学生宿舎には、スーパーマーケットもあり便利です。

学生寮の中にはボーリング場、コンビニ
エンスストア、ファストフード店もあり、キャンパス内だけで 1 日過ごせてしまうほど充実しています。

The Petronas Twin Towers shine beautifully（幻想的に光るペトロナスツインタワー）

Catering from outside of campus is alsoavailable（キャンパス外からのケータリングも可能）

The bowling alley is located in the studentsʼ
dormitory.（学生寮内のボーリング場の様子）

14

Student Interview
学生インタビュー

Miho Miyazaki

宮崎 美歩

M2 ( 筑波大学ホーム学生） M2 (University of Tsukuba-Home Student)※インタビュー当時

Interview Video

HP でインタビュー動画も公開中

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https://www.envr.tsukuba.ac.jp/jmses/interview

Why did you select the JDP ?

なぜ JDP を進学先として選んだのですか。

First, I was attracted to the uniqueness of studying at two universities. I wanted to experience experimenting andtaking classes abroad. I also wanted to learn about diﬀerent cultures. I wanted to get experiences and abilities
not only in studying but also in life.
まず、私は海外で実験を行ったり授業を受けたりする経験をしたいと思っていたので 2 つの大学で勉強できるユニークさに惹かれました。それから、異文化について学びたいと考えていました。勉強面だけでなく生活面での経験や能力を養いたいと思っていました。

What are the attractive points of the JDP ?

JDP の魅力は何ですか。

As a JDP is the collaboration of two universities, the instructors at each university are working closely together, so
you can conduct research in a collaborative way under the joint supervision. Such a system helps to study abroad
as you can get support from two universities.
JDP は大学同士が協力しているので、それぞれの大学の先生同士も関わりがあります。ですので、連携を取りながら研究することが出来ます。
このような体制が海外での学習を助けてくれます。2 つの大学からサポートを受けられます。

What made you select your current supervisors in MJIIT-UTM
and the University of Tsukuba?
今の指導教員を選んだ理由を教えてください。
My supervisor has been studying green algae for a long time, and he has good knowledge about both the
University of Tsukuba and MJIIT. This eased my anxiety for studying abroad, and I found that it would be the bestlearning environment for me.
私の指導教員は長く、その分野に携わっている先生で、また筑波大学と MJIIT の両方について理解のある先生ですので、2 つの大学で研究することへの不安が少なくなりましたし、またそれは最適な学習環境となると思ったからです。

How do you feel about your one-year research stay in MJIIT-UTM?
MJIIT-UTM での約 1 年間の研究はいかがでしたか。
Through my experiences in MJIIT, I have gained proactive attitudes to think positively and take actions.
I sometimes got in troubles while my stay in Malaysia, but overcoming them gave me conﬁdence and strength.
MJIIT での学習を通して積極性や行動力が高まりました。時にはトラブルが起きることもありましたが、それを乗り越えたことによって自信が付きました。

What is your impression of the coursework both at UT and MJIIT-UTM?
筑波大学と MJIIT-UTM での講義の感想を聞かせてください。
At the University of Tsukuba, I took courses such as ecology andenvironmental evaluation, and the style of each subject was studying in
depth. In comparison, at MJIIT I had practical learning such as casestudies and policy planning through presentations and group work.
筑波大学では、生態学や環境評価論などの授業があり、それぞれの科目を深く学ぶスタイルでした。MJIIT では、プレゼンテーションやグループワークが主で、それらを通してケーススタディをしたり、政策を考えたりするといった実践的な学習をしました。

15

Tell us your most impressive activities during study at the JDP.
印象に残っている JDP の活動を教えてください。
I was impressed with the unique class style at MJIIT, which is more practical and diﬀerent from what I have at
Tsukuba. I visited a mosque as part of the class activity to plan to make it environmentally sustainable and put theidea into the mosque. Through this class activity, I was able to learn how we can actually realize our ideas insociety.
MJIIT での授業スタイルの違いに驚きました。MJIIT ではより実践的な内容となっており、授業の一環でモスクへ行き、そのモスクを環境面で持続可能なものにするために何が出来るか考え、そのアイデアをモスクで実践するという授業がありました。この授業を通して自分が学んだことを社会に活かす経験が出来ました。

How did you like your stay in Malaysia?

マレーシアでの生活の様子を教えてください。

In addition to attending and preparing for classes and conducting research, I enjoyed visiting sightseeing spots
with local friends and trying restaurants of various cultures. Students at MJIIT were kind and more open than I
expected. Malaysia has various cultures in the country, and I was able to experience and learn them throughsightseeing and spending time with friends I met there.
授業、自分たちの研究、授業への準備の他に、現地の友達と観光地に行ったり、様々な文化のレストランに行ったりしました。MJIIT の学生は親切で、私が期待していたよりも深い関わりができました。マレーシアには様々な文化があり、観光したり、マレーシアで出会った友達と過ごしたりすることで、それらを体感して学習することが出来ました。

What did you acquire through the JDP by studying in Malaysia and Japan?
マレーシアと日本の両国で研究する JDP から得られたことは何ですか。
First of all, now I have a broader perspective on research. I was able to talk with other students studying at MJIIT
to learn about the research topics that are attracting attention at MJIIT even in the same ﬁeld. In addition, myplanning skills have improved. The facilities at MJIIT and at University of Tsukuba are diﬀerent, so I needed toprepare things with a good perspective.
まず、研究に対する視野が広がったと思います。MJIIT で研究している他の学生たちと話が出来たことで、同じ分野であっても MJIIT で注目されている研究テーマを知ることができました。また、計画性が上がったと思います。MJIIT と筑波大学の設備は異なるので、見通しを立てて準備をすることが必要でした。

How do you think about your career after graduation?

卒業後の進路はどの様に考えていますか。

I am interested in creating a sustainable society. I think that studying at two universities has made me moreinterested in this ﬁeld. I would like to take a job that can contribute to the achievement of the SDGs by making useof what I learned at the two universities and my practical skills.
私は持続可能な社会を作ることに興味があります。2 つの大学で学んだことによって、より強くこの分野に興味が湧いたと思います。2 つの大学で学んだ内容と、実践スキルを活かして、SDGs の達成に貢献できる仕事に就きたいと考えています。

Vaccination

予防接種についてThe students in this program will live in Japan and Malaysia for approximately one year each. For thisreason, we recommend that you visit a travel clinic and consult a medical doctor for immunization
before your departure for Malaysia. We recommend that students from the University of Tsukuba checkthe list of travel clinics in Japan (http ://jstah.umin.jp/02travelclinics/) where certiﬁed medical doctors
are available, and bring their Maternal and Child Health Handbook and/or other immunization records
to the clinic that is convenient for them to consult. Vaccination carries the risk of side eﬀects; therefore,
we advise you to consult with your medical doctor and decide for yourself.
本専攻の学生は、日本とマレーシアのそれぞれにおよそ 1 年間にわたり生活します。このため、渡航前に、トラベルクリニックを受診し、予防接種についてご相談されることを推奨しています。筑波大ホーム学生には、認定医がいる国内のトラベルクリニックのリスト（http://jstah.umin.jp/02travelclinics/）をご確認の上、ご都合がよろしいクリニックにて、「母子手帳などの予防接種の記録」を持参してご相談する様にお勧めします。
ただし予防接種には副作用などのリスクもありますので、かかりつけの医師とよくご相談ください。

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Student Interview
学生インタビュー

Kazuho Ozaki

尾崎 和帆

M2 ( 筑波大学ホーム学生） M2 (University of Tsukuba-Home Student)※インタビュー当時

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https://www.envr.tsukuba.ac.jp/jmses/interview

Why did you select the JDP ?

なぜ JDP を進学先として選んだのですか。

The reason why I chose the JDP is that I had strong motivation for solving global issues, especially in tropical Asian
regions. Therefore, I decided to focus on doing research in Malaysia, which is currently dealing with manyenvironmental problems, and also stay there for a long period to learn about their culture and society and develop
English communication skills.
私が JDP を進学先として選んだ理由は、熱帯アジア地域で起こっている地球規模問題を解決したいという強い意志があったからです。そこで、沢山の環境問題が進行しているマレーシアで研究を行うと共に、長期滞在し、文化や社会に対する理解力、英語によるコミュニケーション力を養いたいと思いました。

What are the attractive points of the JDP?

JDP の魅力は何ですか。

The biggest attractive point of the JDP is its “joint” aspect, which means that students can get a single degree
jointly awarded by the two universities: UT and UTM. In addition, students can conduct consistent research andattend classes under a curriculum established by the two universities.
JDP の最も魅力的な点は、「ジョイント」であることです。それにより、学生は筑波大学とマレーシア工科大学から共同で単一の学位を得ることが出来ます。また、２カ国間で一貫した研究に取り組み、２大学で設立されてカリキュラムの元学ぶことが出来ます。

What made you select your current supervisors in MJIIT-UTM
and the University of Tsukuba?
今の指導教員を選んだ理由を教えてください。
I selected my current supervisors to conduct consistent research both in Japan and Malaysia. They have broad
knowledge about wastewater treatment and are passionate about educating students.
私は、日本とマレーシアで一貫した研究を行うために現在の指導教員を選びました。排水処理に対して広い知識を持った、指導熱心な先生です。

How do you feel about your one-year research stay in MJIIT-UTM?
MJIIT-UTM での約 1 年間の研究はいかがでしたか。
Actually, as I imagined, doing research in a foreign country
was quite challenging. However, this created a sense of
responsibility, and I'm able to think and be active in myprojects. I also conducted sampling outdoors as well as
experiment that can be performed only in that environmentand obtained experimental data.
異国の地で研究を行うことは、想像していた通り難しいことでした。しかし、マレーシアで研究を行っていることで、自分の研究に責任感が生まれ、自ら考える行動することが出来るようになりました。最終的に、野外環境でのサンプリングや、現地でしか出来ない実験を実施し、実験データを持ち帰ることが出
来ました。

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What is your impression of the coursework both at UT and MJIIT-UTM?
筑波大学と MJIIT-UTM での講義の感想を聞かせてください。
The lectures were mainly about how to achieve sustainability, and I was able to acquire wide knowledge about
economics, policies, society, and the environment. The many opportunities to do presentations and discussions
during lectures improved my English communication skills, and I was able to comprehensively learn about
environmental science involving various ﬁelds of study.
授業は主に持続可能性 (Sustainability) の実現を如何に可能にするかという内容で , 経済、政策、社会、環境等多岐に渡る広い知識を得ることが出来ました。また、ディスカッションやプレゼンテーションをする機会が多く、英語によるコミュニケーションスキルを養いました。授業を通して環境という様々な分野が関係する学問を包括的に学ぶことが出来たと思います。

Tell us your most impressive activities during study at the JDP.
印象に残っている JDP の活動を教えてください。
One of the most impressive activities was the homestay program. This is excursion for international students
organized by UTM. I stayed in a local village and joined activities such as playing traditional instruments, learning
to dance, and attending a traditional wedding.
私が最も印象に残っている JDP の活動は、ホームステイプログラムへの参加です。これは UTM が留学生向けに企画したプログラムです。現地の村に滞在し、伝統的な楽器を演奏したり、踊りを習ったり、伝統的な結婚式に参加しました。

How did you like your stay in Malaysia?

マレーシアでの生活の様子を教えてください。

Living in Kuala Lumpur (KL) was very comfortable because I could enjoy many kinds of food such as Malay, Indian,Chinese, and Japanese at an aﬀordable price and go anywhere around KL by train and Grab. In addition, I was able
to learn about diverse aspects of the culture, such as language, food, religion, and way of thinking. People werevery kind, and I made many friends.
クアラルンプールは、マレー、インド、中華、日本料理等様々な料理をお手頃な料金で楽しめる他、電車や Grab ( 配車アプリ ) も発達しているので大変過ごしやすかったです。また、文化の多様性について学ぶことが出来ました。これは、言語、食べ物、宗教、物の考え方など多岐に渡ります。
他にも、人々はとても優しく、沢山の友達が出来ました。

What did you acquire through the JDP by studying in Malaysia and Japan?
マレーシアと日本の両国で研究する JDP から得られたことは何ですか。
Through the JDP, I was able to acquire wide knowledge of sustainability and the ability to explain my own idea inEnglish in discussions and presentations. In addition, I managed to conduct research in a diﬀerent environment
with a good sense of ownership.
JDP を通して、持続可能性について広い知識を得た共に、ディスカッションやプレゼンテーションで自分の考えを英語で伝えることが出来るようになりました。また、異なる環境でも研究するという主体性が身に付きました。

How do you think about your career after graduation?

卒業後の進路はどの様に考えていますか。

In the future, I will make use of the knowledge and experiences learned from the JDP and wish to work on
environmental problems such as water pollution, which can occur on a global scale. I hope to be active in the ﬁeld,
using the international practical skills and research abilities acquired during the JDP.
将来は当専攻で得た知識や経験を生かし、世界規模で起こりうる水質汚染などの環境問題を解決する仕事に就きたいと志望しています。また、
国際的な実務能力や研究能力を駆使して、環境問題を解決するため現地で活躍したいです。

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Student Interview
学生インタビュー

Hasleeda Binti Kamarudin

M2 (MJIITホーム学生） M2 (MJIIT-Home Student)※インタビュー当時

Interview Video

HP でインタビュー動画も公開中

check!

https://www.envr.tsukuba.ac.jp/jmses/interview

Why did you select the JDP ?

なぜ JDP を進学先として選んだのですか。

JDP is a collaboration between MJIIT-UTM and the University of Tsukuba. The course is a Masterʼs Degree in
Sustainability and Environmental Sciences. When it comes to the environment, I believe that the University ofTsukuba is the right institution to learn about environmental practice. I could say that the JDP is a great platform
for me to follow diﬀerent curricula on environmental studies oﬀered by the two universities.
JDP は MJIIT-UTM と筑波大学の共同学位プログラムで、持続環境科学の修士号が取得できます。筑波大学は環境実践について学ぶのにふさわ
しい機関です。JDP は、2 大学それぞれの特徴を生かした環境カリキュラムで学ぶことができる素晴らしいプラットフォームだといえます。

What are the attractive points of the JDP?

JDP の魅力は何ですか。

It is program in which multiple universities jointly award a single degree. It is conducted with universities
overseas, so students are required to study abroad. It is a good opportunity for students to experience a diﬀerent
study environment. It is not only about the study environment, but students can also learn about diﬀerent
cultures, foods, and ways of living.
JDP は複数の大学が共同で単一の学位を授与するプログラムです。海外の大学間で行われるため、学生は海外で勉強する必要があります。異なる学
習環境を体験することは、学生にとって良い機会となります。私たち学生は、学習環境だけではなく、様々な文化、食べ物、そして生き方を学ぶことができます。

What made you select your current supervisors in MJIIT-UTM
and the University of Tsukuba?
今の指導教員を選んだ理由を教えてください。
The research I am doing now is related to SDG 6, which is about water and sanitation. Apparently, my supervisor
at MJIIT-UTM is a member of the International Water Association (IWA), and my supervisor at the University ofTsukuba has a broader knowledge of policies. I believe that these two experts in their respective ﬁelds can guideme throughout my research journey.
私の研究は、水と衛生に関する SDG 6 にかかわる問題をテーマとしています。MJIIT-UTM での指導教員は、国際水協会（IWA）のメンバーであり、筑波大学での指導教員は政策について幅広い知識を持っています。２人の先生のそれぞれの分野における専門知識が、私の研究全体を通して、私を良い結果へと導いてくれると信じています。

How do you usually spend a day or a week in Tsukuba?
１日もしくは 1 週間の過ごし方を教えてください。
Studying ‒ attending classes, assignments, presentations. Leisure time ‒ watching movies or sightseeing.
授業出席、課題、プレゼンテーションなどの学習を行っています。休日には、映画鑑賞や観光をしています。

What is your impression of the coursework both at UT and MJIIT-UTM?
筑波大学と MJIIT-UTM での講義の感想を聞かせてください。
The course lectures are good as the contents focus on global issues. Especiallyhere at the University of Tsukuba, my classmates are from around the world. We
share knowledge about environmental issues from our respective countries anddiscuss how to solve complex global issues.
地球規模課題に焦点を当てている講義が良いです。特に筑波大学では、クラスメートが世界中から集まっています。各国の環境問題についての知識を共有し、複雑な地球規模課題をどのように解決するか、日々議論しています。

19

Tell us your most impressive activities during study at the JDP.
印象に残っている JDP の活動を教えてください。
Tsukuba-MJIIT Joint Seminar. The seminar is for JDP students to present their research proposals. It is a good
opportunity for JDP students to get feedback from the audience (undergraduate and postgraduate from both
universities). Therefore, JDP students can also get comments directly from the supervisors and lecturers. I believethat the audienceʼs comments and suggestions could help improve research in the future. Participants can also
discuss a given topic, from which we can get fruitful ideas to share with each other.
筑波大学と MJIIT の共同開設必修科目である「合同セミナー」です。合同セミナーでは、JDP の 1 年生が研究計画を発表します。JDP の学生にとって、両大学の教員や学部生および大学院生からのフィードバックをいただく良い機会です。聴衆からのコメントや提案が将来の研究をよりよくすると私は信じています。他にも、参加者が与えられたトピックについて議論する時間があり、お互いに実りあるアイデアを共有することができます。

Tell us your impression of Japan.

日本の印象を教えてください。

Time management. As people say, “time is gold.” Japan is known for its punctuality̶transportation, working
hours, classes, and so on. I just enjoyed my moments here with the facilities provided and their excellent
timetables (example: public transportation). In addition, Japan is also known for its excellence in waste
management. Here I learned how to recycle waste before throwing it out.
「時は金なり」という言葉があるように、交通機関・労働時間・授業時間など、日本は時間厳守の国です。時刻表どおりに運行されている公共交通
機関はすごいと感じます。また、日本の廃棄物管理も素晴らしいです。日本での生活で、ゴミ捨て場に捨てる前にゴミを分別するということを学びました。

What do you acquire through the JDP by studying in Malaysia and Japan?
マレーシアと日本の両国で研究する JDP から得られたことは何ですか。
I learned basic environmental sciences, environmental technologies, and social implementation as well as ﬁeld
research in both universities. I also cultivated international practical skills and research abilities(English communication skills, intercultural negotiation strength, networking, leadership).
環境科学、環境技術、社会実装、現地調査について、両大学から基礎を学びました。また、国際的な実践力と研究能力（英語コミュニケーションスキル、
異文化交渉力、人的ネットワーク、リーダーシップ）を養いました。

How do you think about your career after graduation?

卒業後の進路はどの様に考えていますか。

I am always interested in quality control and quality assurance. I believe that the knowledge acquired in thisprogram can help me secure a job related to the Environmental Management System (EMS), International
Organization for Standardization (ISO), and Quality Management System (QMS).
品質管理と品質保証に関心を持っています。JDP の教育研究活動から得た知識があれば、環境マネジメントシステム（EMS）、国際標準化機構（ISO）、
品質マネジメントシステム（QMS）に関連する仕事に就くことができると確信しています。

Entrance exam Information

入試情報

We conduct screening twice a year (August and February) for those who wish to study at the
University of Tsukuba as the home university. Both are for April enrollment. For more information
about application qualiﬁcations and entrance exam details, please refer to the application
guidelines. Application guidelines will be published on the JMSES website.
For those who wish to study at MJIIT as the home university, please refer to the call for applications
released by MJIIT.
筑波大学ホーム学生の選抜を、年に２回（８月および２月）実施しています。いずれも４月入学生の募集となります。出願資格、入試内容など詳しい情報は募集要項をご覧ください。
募集要項は、専攻ホームページにて公開します。
マレーシア日本国際工科院（MJIIT）の教員を主指導教員として希望する者の選抜は、MJIIT にて別途受付します。
https://www.envr.tsukuba.ac.jp/jmses/admission

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Study abroad in Malaysia
マレーシア留学記

Mr. Kazuho OZAKIʼ s experience（2019）about studying at UTM
マレーシア日本国際工科院（MJIIT）滞在中（2019）の体験談

Kazuho Ozaki
尾崎 和帆

About daily life 日常生活について
Among Southeast Asian countries, Malaysia is a very popular destination for Japanese people to immigrate as it is
a comfortable country to live in. This is because the cost of living is only about one-third that of Japan and thefood is more palatable to Japanese people. Kuala Lumpur, in particular, has a well-developed train system andGrab (a car service app), making it easy to get around. Since many people of diﬀerent races live in Malaysia, I was
exposed to a cultural diversity that I rarely feel in Japan; this includes language, food, religion, and way of
thinking. Since the JMSES students from the University of Tsukuba are also exchange students at the Universiti
Teknologi Malaysia (UTM), they can participate in various activities that UTM conducts for international students
free of charge. You can experience many things in Malaysia by staying for a long period of time, and it is diﬀerent
from traveling for a short period of time. I feel that it was a good choice for me to select this program to pursue
my future career. The program is oﬀered jointly by the University of Tsukuba and UTM, but the tuition fee is paid
only to the home university (in my case, the University of Tsukuba). Fortunately, I received a scholarship, so I candevote myself to my studies and research without requiring ﬁnancial support from my parents.

留学生とホームステイ体験

東南アジア諸国のなかで、マレーシアは大変住みやすい国なので、日本人の移住先として人気が高いようです。この理由は、物価が日本の約３分の１と安く、食べ物が日本人の口に合うことが挙げられます。また、とくにクアラルンプールは、電車や Grab ( 配車アプリ ) も発達しているので移動も楽です。マレーシ
アには様々な人種の方が住んでいるので、日本では感じる事の少ない文化の多様性に触れています。これは、言語、食べ物、宗教、物の考え方など多岐に渡ります。
本専攻の院生は、マレーシア工科大学の院生でもあるため、マレーシア工科大学が留学生向けに実施している各種活動にも無料で参加できます。これらの様に、短期間の旅行とは異なる長期滞在することで、見えてくるモノが多くあり、自分のキャリアアップも考えても本専攻に進学して良かったと感じています。
本専攻は、筑波大とマレーシア工科大が共同して展開していますが、学費は、ホーム大学（私の場合は、筑波大）にのみ支払います。さらに幸いなことに、給付の奨学金をいただけたため、仕送りがなくとも、勉学・研究に打ち込めています。

About the lecture 講義について
I am attending four courses at MJIIT: “Sustainability Management Policy,” “Green Economy,” “Low Carbon Cities,” and “Applied Sustainable Systems.”
The lectures are centered on discussions and presentations, with many opportunities for students to take initiative. Of course, the classes are conducted in
English only, and reports and so on have to be submitted in English, so it is tough. But after a few months, I got used to it. Most of the students are not native
English speakers and use English as a tool to communicate, which is why they listen to each other carefully(especially when it comes to important matters). Since they have experienced (or are experiencing) diﬃculties
in communicating with each other in English (diﬀerences in nuances, etc.), it is much easier to adjust thanI thought it would be before I came here.
私は４つの講義、「持続性マネジメント政策」、「グリーンエコノミー論」、「低炭素都市論」、「応用持続可能システム論」を受講しています。講義は、学生が主体的になって考える機会が多く、ディスカッションやプレゼンテーションが中心です。勿論、授業は英語のみで行われ、課題等も英語で提出しなければならないので大変ですが、数ヶ月過ごすと段々と慣れて来ます。殆どの人は英語が母国語ではないので、意見を伝えるための道具として英語を使用しています。このため、お互いに英語での意思疎通（ニュアンスの違い、など）に苦労した経験（苦労している経験）から、しっかりと会話を聞いてくれるため（特に、重要な話の場合）、こちらに来る前に抱いていたよりも楽に馴染めています。

授業でのプレゼンテーション

Research activities 研究活動
Research activity in a foreign country was as diﬃcult as I had imagined it would be. The analytical instruments were widely available, but for the reagents andconsumables, I needed to know what and how much I would use in advance when I planned my experiment, and if I didnʼ t have them, I needed to orderthem. This may seem obvious, but it becomes more important when I am in a foreign country as opposed to Japan, where I can just ask and it will bedelivered. I feel that the biggest growth I have experienced in Malaysia with regard to my research is that I have become more responsible for my own
research, and I am able to think by myself. Of course, there are advantages to doing research overseas, such as the fact that I can conduct research by staying
in the area that I am studying. My classmates in this program, including myself, are conducting research intropical Asia. Since we are graduate students from the University of Tsukuba and UTM, we can conduct ﬁeld
sampling, surveys, and experiments that can only be done in that area without any major hindrance.
異国の地で研究を行うことは、想像していた通り難しいことでした。分析機器等は大分整っておりますが、試薬
消耗品等は自分で予め実験計画の時点で何をどのくらい使うのか把握し、無ければ注文をお願いする必要があります。これは当たり前のことの様に感じますが、頼めばすぐ届く日本とは異なる海外に居ると、その重要性は高まります。マレーシアで研究を行っていることで、自分の研究に責任感が生まれ、自ら考えることが出来るようになって来ていることが一番の成長だと感じております。勿論、海外で研究するメリットもあります。それは、研究対象地域に滞在しながら研究が出来るという点です。私を含め当専攻の同期は熱帯アジア地域を対象に研究をしています。私たちは、筑波大およびマレーシア工科大の院生であるため、野外環境でのサンプリングや、現地でしか出来ない調査や実験を大きな支障がなく行なっています。

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サンプリング風景

Ms. Miho MIYAZAKIʼ s experience（2019）about studying at UTM
マレーシア日本国際工科院（MJIIT）滞在中（2019）の体験談

Miho Miyazaki
宮崎 美歩

About daily life 日常生活について
I believe that studying in Malaysia has improved my ability to take action and has also broadened my horizons by exposing me to the culture of a multiethnic
country. The students of MJIIT are very warm and welcoming to Japanese students as many of them would like to work in Japan. In addition, many local
people adore Japan, and I feel that they accept me. So far, I have had many experiences with MJIIT students, such as going to the countdown to Malaysia's
Independence Day celebration and having a birthday party for me, many of which are only possible because I am studying abroad. Japanese food andproducts are also easily available, so I feel that Malaysia is an easy place to stay, both in terms of living and mental health.
At MJIIT, I am taking four courses. The main content of each course focuses on learning about a sustainable society. Students learn actively, and we do group
work and presentations almost all the time. The professors are very kind and often say to us, “If you have any problems, please let me know.” They are always
willing to answer any questions I have, so even though the class is conducted in English, I am not overly concerned and go to the lectures with a positive
attitude, asking questions if I do not understand.
私はマレーシアへの留学によって、行動力が向上し、さらに、多民族国家の文化に触れる事で視野が広がったと思います。マレーシア日本国際工科院 (MJIIT)の学生は、日本で仕事をしたいと考えている人が多いことから、日本人留学生をとても温かく迎え入れてくれます。また、現地の人々も日本を慕ってくれている方が多く、受け入れてもらえていると感じられます。これまでに MJIIT の学生と一緒に、マレーシア独立記念日のカウントダウンに行ったり、誕生日パー
ティーを開いてもらったり、と、多くのことを留学しているからこそできる経験をたくさんしています。日本食や日本製品も手に入りやすいため、マレーシ
アは生活面でもメンタル面でも過ごしやすい場所だと感じます。
MJIIT にて、私は 4 つの講義を受講しています。どの講義も、持続可能な社会についての学習が主な内容となっています。学生が能動的に学ぶ形式で、グループワークやプレゼンテーションをほぼ毎回行います。先生方はとても親切で、「困ったことがあったら何でも言ってね」とよく声をかけて下さいます。また、どんな質問にも丁寧に答えて下さるため、授業は英語で行われますが、気構え過ぎることなく、分からなかったら質問しようという前向きな気持ちで講義に望んでいます。

B

CE
A マレーシア独立記念日カウントダウン
B ある日の昼食
C ある日の夕食
D 女子会
E 学外のスポーツ施設にてバドミントンをした際の写真AD

Research activities 研究活動
As for my research activities, I often face unexpected problems in an unfamiliar environment, and it is sometimes diﬃcult to make the progress that
I expected in my research; however, I am even more grateful to my professors and friends who help me solve these problems, and I have acquired a strong
mind and problem-solving skills by dealing with them.
Through studying abroad, I have been able to experience a variety of things and interact with people, which has helped me see my own personality in a waythat I had not noticed before. In addition, I have gained conﬁdence in my ability to take action and be proactive. I am convinced that this kind of growth asa person will be very helpful in the future. I am very grateful to have had this opportunity and to my family, professors, and friends for their support.
研究活動については、慣れない環境で予想外の問題に直面する事が多々あり、思うように研究が進まない大変さはあります。しかし、その解決に協力して下さる先生方や友人の有難さを一層感じるとともに、それらを対処していく上で、タフな気持ちと問題解決能力が身に付いていると感じています。
留学を通して様々な体験をしたり、人と交流したりすることで、今までは気付かなかった自分の性格も見えてきました。また、培われた行動力や積極性は自信につながっています。このような人としての成長は、今後大いに役立つと確信しています。このような機会に巡り合えたことと、支えてくれる家族や先生方、友人に大変感謝しております。

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Access（University of Tsukuba）
Tsukuba Daigaku Chuo
University
Loop-line
On- campus
Bus(Clockwise)
Tsukuba Center
Bus Terminal
BUS

筑波大学 中央

Taxi
or
Walk

Higashi Odori(East Avenue)

Tsukuba
Station

Sakura TsuchiuraInterchange

TRAIN
Narita Airport

JAPAN
MALAYSIA

highway
CAR

Access to UT is here

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Contact
Graduate School of Science and Technology, University of Tsukuba
Joint Masterʼs Degree Program in Sustainability and Environmental Sciences(JMSES) Administration Oﬃce
筑波大学大学院 理工情報生命学術院 国際連携持続環境科学専攻事務室

1-1-1Tennoudai,Tsukuba,Ibaraki 305-8572〒305-8572 茨城県つくば市天王台 1 丁目 1 番地の 1

029-853-7488 (+81 29-853-7488)
9:00〜17:00（Lunch Time:12:15 〜 13:15）
https://www.envr.tsukuba.ac.jp/jmses/