令和４年度 第２回 瑞穂町総合教育会議 次第
⽇時

令和５年２⽉１３⽇（⽉）午前９時から場所

庁舎２階 ２－１、－２

１

開会

２町⻑挨拶

３議

題

（１）町事業の状況について（２）瑞穂町教育委員会の教育⽬標・基本⽅針及び令和 5 年度主要施策について（３）その他

４閉会【資料等】
令和４年度 第２回瑞穂町総合教育会議 席次
資料１

町事業の状況について

資料２

瑞穂町教育委員会の教育⽬標・基本⽅針及び令和５年度瑞穂町教育委員会主要施策

資料３

教育委員会

令和 5 年度新規・継続重点事業

令和４年度 第２回 総合教育会議
庁舎2階 会議室２－１、－２
窓

席次

窓

⿃海 俊⾝ 教育⻑

杉浦 裕之 町⻑

関⾕ 忠

栗原 裕之

教育⻑
窓

副町⻑

職務代理者
滝澤 福⼀

⼤井 克⼰

教育委員

企画部⻑

村上 豊⼦

⼩峰 芳⾏

教育委員

教育部⻑

窓
⼩林 洋之

中野 裕司

壁

教育指導課⻑

教育委員

窓壁（説明補助員）

事務局

事務局

事務局

庶務係主事

庶務係⻑

学校教育課⻑

瀬沼 智哉

栗原 崇⾏

⼤澤 達哉

傍聴

傍聴

傍聴

出⼊⼝

壁

傍聴

出⼊⼝

資料２

瑞穂町教育委員会の教育目標・基本方針
及び令和５年度瑞穂町教育委員会主要施策

令和５年１月瑞穂町教育委員会

瑞穂町教育委員会教育目標・基本方針の位置づけと構成
将来都市像

すみたいまち つながるまち あたらしいまち～“そうぞう”しよう みらいにずっとほこれるみずほ～

めざす教育○互いの人格を尊重し、思いやりと規範意識のあるひと○社会の一員として、社会のルールを守り貢献しようとするひと○自ら学び考え行動する、個性と創造力豊かなひと

生涯学習の推進と施設・環境の整備

安全な学校と信頼される教育の確立

確かな学力の育成と個性と創造力の伸長

人権尊重と社会貢献の精神の育成

基本方針－1－

１

瑞穂町教育委員会の教育目標

瑞穂町教育委員会は、人間尊重の精神に徹し自他の生命を尊び、学校、家庭、地域社会との緊密な連携のもとに、子どもたちが心身ともに健康で、知性と感性に富み、郷土を愛する心と国際感覚をそなえた町民として、人間性豊かに成長することを目指し、教育を推進します。

子どもたちが、知性、感性、道徳心や体力をはぐくみ、人間性豊かに成長することを願い、○互いの人格を尊重し、思いやりと規範意識のあるひと○社会の一員として、社会のルールを守り貢献しようとするひと○自ら学び考え行動する、個性と創造力豊かなひとの育成に向けた教育を重視する。

互いの人格を尊重し、思いやりと規範意識のあるひと

連携
社会の一員として、社会のルールを守り貢献しようとす
るひと

自ら学び考え行動する、個性と創造力豊かなひとまた、学校教育及び社会教育を充実し、だれもが生涯を通じ、あらゆる場で学び、支え合うことができる生涯学習社会の実現を図ります。
そして、教育は、学校、家庭及び地域のそれぞれが責任を果たし、連携して行われなければならないものであるとの認識に立って、すべての町民が教育に参加することを目指します。
瑞穂町教育委員会は、このような考え方に立って、「すみたいまちつながるまち

あたらしいまち ～“そうぞう”しよう みらいにずっとほこれるみずほ～」（第５次瑞穂町長期総合計画の将来都市像／計画期間：令和３年度～令和１２年度）の実現に向けて、積極的に教育行政を推進します。
－2－

２ 瑞穂町教育委員会の基本方針
瑞 穂 町 教 育 委 員 会 の 教 育 目 標 を 達 成 す る た め に 、以 下 の 基 本 方 針 に 基 づ き 、学 校
教育と社会教育の連携を図り、総合的に教育施策を推進します。

～基本方針１～～基本方針２～

人権尊重と社会貢献の確かな学力の育成と精神の育成

個性と創造力の伸長

連携～基本方針３～～基本方針４～

安全な学校と信頼

生涯学習の推進とされる教育の確立

施設・環境の整備－3－

３ 瑞穂町教育委員会の基本方針と令和５年度主要施策～ 基本方針１ 人権尊重と社会貢献の精神の育成 ～子どもたちが、人権尊重の理念を正しく理解するとともに、思いやりの心や社会生活の基本ルールを身に付け、社会に貢献しようとする精神をはぐくむことが求められる。
そのために、人権教育及び心の教育を充実するとともに、権利と義務、自由と責任についての認識を深めさせ、公共心をもち自立した個人を育てる教育を推進する。
『基本方針実現のための方向性』
１ 豊かな心を育て、いのちや人権を尊重する態度を育む教育
２ 社会の持続的な発展を牽引する力とグローバルに活躍する人材を育成する教育【主要施策】
１-１-（１）人権教育の推進 《教育指導課》
１-１-（２）考え議論する道徳科の授業の実現と別様に基づく道徳教育の推進《教育指導課》
１-１-（３）情報モラル教育の推進 《教育指導課》
１-１-（４）いじめに対する指導の徹底と子どもに寄り添った丁寧な対応 《教育指導課》
１-１-（５）ＳＯＳの出し方（自殺防止）に関する教育の推進 《教育指導課》
１-１-（６）人権教育を基盤にした生活指導の推進・充実 《教育指導課》
１-２-（１）ふるさと学習「みずほ学」の推進とＳＤＧｓの視点に立った主権者教育の推進 《教育指導課、図書館》
１-２-（２）英語教育、国際交流の推進 《教育指導課、社会教育課》
１-２-（３）日本の伝統・文化理解教育の推進 《教育指導課》～ 基本方針２ 確かな学力の育成と個性と創造力の伸長 ～社会の変化に対応できるよう、子どもたち一人ひとりの思考力、判断力、表現力などの資質・能力を育成することが求められる。
そのために、確かな学力の育成を図り、子どもたちの個性と創造力を伸ばす教育を推進する。
『基本方針実現のための方向性』
１ 全ての児童・生徒に確かな学力を育む教育
２ 健やかな体を育て、健康的に生活する力を育む教育
３ 夢と志をもち、可能性に挑戦しようとする力を育む教育【主要施策】
２-１-（１）学校内外の生活や学習の基盤をつくる教育の推進 《教育指導課》
２-１-（２）ＩＣＴ機器や校内外の研究成果等の活用を通した、生きてはたらく基礎的－4－

な知識・技能の習得や、未知な状況にも対応できる思考力・判断力・表現力等の育成を図る教育の推進 《教育指導課》
２-１-（３）読書活動の推進 《教育指導課、図書館》
２-２-（１）体力向上と健康教育の推進 《教育指導課、社会教育課》
２-２-（２）部活動指導への支援 《教育指導課》
２-２-（３）食育と食物アレルギー対策の推進 《学校教育課、教育指導課》
２-３-（１）キャリア教育の推進 《教育指導課、社会教育課》
２-３-（２）子どもが伸長できる特別支援教育の推進 《教育指導課》
２-３-（３）不登校対策の推進 《教育指導課》～ 基本方針３ 安全な学校と信頼される教育の確立 ～子どもたちが安全で安心した学校生活を送るために、教育行政を力強く展開することが求められる。
そのために、学校、家庭、地域の協働と町民の教育参加を進めるとともに、効率的で透明性の高い開かれた学校経営への改革を進めていく。
『基本方針実現のための方向性』
１ 安全で質の高い教育を支える環境の整備と安全に生活する力を育む教育
２ みずほの教育を担う優れた教員の確保と育成
３ 学校教育に専念できる教員体制と働き方改革の推進
４ 家庭、地域・社会と学校とが連携・協働する教育・登下校の安全のしくみづくり
５ 効率的で透明性の高い開かれた学校の推進【主要施策】
３-１-（１）安全・安心な学校施設の維持・整備の推進 《学校教育課》
３-１-（２）ＩＣＴ環境の維持・整備の推進 《学校教育課》
３-１-（３）安全教育の推進と通学路等の安全の確保 《学校教育課、教育指導課》
３-１-（４）就学・進学に関する援助の推進 《学校教育課》
３-２-（１）瑞穂町の教育に尽力したい教員の確保 《教育指導課》
３-２-（２）職層に応じた教員研修や次の職層を意識した教育研修の推進《教育指導課》
３-２-（３）教育課題や町の施策を推進する委員会・連絡会の設置 《教育指導課》
３-２-（４）校内研究・指定校研究の推進 《教育指導課》
３-２-（５）教職員の服務事故を防止する研修の推進 《教育指導課》
３-３-（１）教員の職務を支援する施策の展開や教員の在校時間の適切な把握と意識改革の推進 《学校教育課、教育指導課》
３-４-（１）地域学校協働本部の設置（全小・中学校）による学習や安全対策等、学校支援の推進 《学校教育課、教育指導課、社会教育課》－5－

３-４-（２）青少年の健全育成の推進 《社会教育課》
３-５-（１）学校開放（校庭・体育館）の推進 《社会教育課》
３-５-（２）教育委員会事業の広報 《学校教育課》～ 基本方針４ 生涯学習の推進と施設・環境の整備 ～
活力ある社会を築いていくために、個人の生活を充実するとともに、一人ひとりが社会に貢献できるようにすることが求められる。
そのために、町民が生涯を通じて、自ら学び、文化やスポーツに親しみ、社会参加できる機会の充実を図るとともに、施設や環境の整備に努める。
『基本方針実現のための方向性』
１ 生涯学習・青少年健全育成・スポーツの推進と環境の充実
２ 図書館・郷土資料館及び耕心館の事業推進と活用・環境の充実【主要施策】
４-１-（１）生涯学習の推進 《社会教育課》
４-１-（２）子どもの居場所づくり・青少年の健全育成 《社会教育課》
４-１-（３）豊かな文化の創造と交流機会の提供 《社会教育課》
４-１-（４）第２次スポーツ推進計画の推進 《社会教育課》
４-１-（５）社会教育施設の環境整備 《社会教育課・図書館》
４-２-（１）第三次子ども読書活動推進計画の推進 《図書館》
４-２-（２）図書館事業の充実 《図書館》
４-２-（３）文化財保護の普及・啓発（登録文化財制度の推進） 《図書館》
４-２-（４）郷土史や自然に関する事業の実施 《図書館》
４-２-（５）郷土資料館及び耕心館の管理・運営 《図書館》－6－資料３
教育委員会
№

1担当課

3

45

業

名

学校教育課 五小除湿温度保持機能復旧工事設計委託

事業概要

2

事

令和５年度新規・継続重点事業
区分
新規・継続年度
単年・複数年

令和５年度予算

新規

複数年

7,150千円（千円）

老朽化した冷暖房設備を改修し快適な教育環境を整備するため、集中式の冷暖房設備から個別空調化に向けた第五小学校の除湿温度機能復旧工事設計委託を行います。

学校教育課 五小太陽光発電設備設置及び屋上防水工事

継続

複数年

34,903千円

事業概要

令和２年度に策定した学校施設長寿命化計画に基づき、建築から４０年以上が経過し、大規模改修が必要な第五小学校の屋上について、令和４年度の設計をもとに太陽光発電設備の設置と防水工事を実施します。

教育指導課

英語学習体験事業「東京グローバルゲートウェイグ
リーンスプリングス（立川）」

事業概要

第２次瑞穂町教育基本計画のフェーズ３－２「社会の持続的な発展を牽引する力とグローバルに活躍する人材の育成する教育」のフェーズ４「英語教育、国際交流の推進」に則って新規に計画する事業です。
利用する施設「東京グローバルゲートウェイグリーンスプリングス（立川）」は、令和５年１月にオープンしました。デジタル技術とリアルな造形によって外国の町をイメージした疑似空間にて、子供の英語力に応じて、日常英会話にチャレンジしたり、様々なテーマについて英語で学んだりするプ
ログラムが工夫されています。
対象学年については、外国語科として英語の授業が始まる小学校第５学年とし、校外学習で利用する予定です。
令和５年度からの実施に向け、現在実地踏査の日程について調整中です。

教育指導課

小学校自閉症・情緒障がい学級（固定学級）開設準
備事業

事業概要

第２次瑞穂町教育基本計画のフェーズ３－５「夢と志をもち、可能性に挑戦しようとする力を育む教育」のフェーズ４「特別支援教育の推進」に則って新規に計画する事業です。
町では、全小・中学校に特別支援教室を設置し、在籍校における支援体制を整備し、発達障害のある児童・生徒への指導の充実を図ってきました。
今後は、特別支援教室等における指導では障害の状態の改善が困難と思われる児童を対象として、令和６年度に町内小学校１校に自閉症・情緒障がい学級（固定）を設置します。これにより、通常の学級、特別支援教室、固定学級の役割分担を明確にした重層的な支援体制を確立し、発達障害の程度に応じた教育の内容・方法の充実と適切な就学のより一層の充実を図ります。

教育指導課 学力向上事業

事業概要

新規

新規

継続

複数年

複数年

複数年

655千円

1,399千円

3,506千円

学ぶ意欲を高め、確かな学力の定着を図るため、対象学年すべての児童・生徒に地域学校協働本部事業による放課後学習「学びのテーマパーク」を実施し、児童・生徒が主体性を持ちながら教科学習上の自己の課題を放課後の学校で解決することを目指します。また、国で行われている学力調査に加えて、児童・生徒の学力を経年比較及び上位層下位層の割合を把握するため町独自の学力調査を実施します。

№

6

担当課

名

図書館

事業概要

区分
新規・継続

年度
単年・複数年

令和５年度予算

継続

複数年

693千円

（千円）

次代の担い手としての子どもたちのよりよい成長を目指し、地域に根ざした教育を「ふるさと学習『みずほ学』」として、瑞穂町のすべての小・中学校で推進します。また、地域の人材を「まちの先生」として活用し、体験等を通した学習を推進します。

社会教育課 中央体育館空調設備設置工事設計委託

事業概要

8

業

教育指導課 ふるさと教育推進事業

事業概要

7

事

新規

単年

3,135千円

町民の心と体の健康を維持するため体育施設の整備等を行います。
中央体育館はあらゆるスポーツの場として広く利用されており、利用者のスポーツ環境の向上、夏季のスポーツ活動等における熱中症対策の観点から空調設備を設置します。
令和５年度中の設計、工事施工を予定しています。
図書館事業の充実

継続

複数年

26,370千円

令和４年３月にリニューアルオープンした図書館と拡充したサービスを最大限に活用し事業の充実を図り、誰もが自分の居場所と感じられる図書館を目指します。固定の利用者はもちろん、ボランティア団体「図書館ファンクラブ」等との共催によるイベント開催や、企画展示棚等を有効活用した独自の配架等により、幅広く新たな利用者を呼び込むことで図書館への関心を高め、利用者の増加を図ります。来館が困難な方に対しては宅配サービスによる資料提供を行います。また、小学生から大人までの幅広い学習機会の提供として、調べる学習コンクールを開催します。