京都女子大学 地域連携研究センター

Annual Report 2016

京都女子大学 地域連携研究センター

Annual Report 2016

Contents

創刊によせて……………………………………………………………………………………… 1
Ⅰ 京都市「学まち連携大学」促進事業… …………………………………………… 2
企業との連携活動
寄附講義

株式会社朝日新聞社………………………………………………………………… 5

寄附講義

阪急電鉄株式会社………………………………………………………………… 6

寄附講義

株式会社三井住友銀行…………………………………………………………… 7

寄附講義

野村證券株式会社………………………………………………………………… 8

学生による酒造り体験… ………………………………………………………………………… 9

行政との連携活動
京都刑務所との連携活動…………………………………………………………………………10
京女＝福堂方式…………………………………………………………………………………11
児童学科矢野ゼミによる連携
矯正展／木工製品デザインの提案… …………………………………………………………12～音楽教育学専攻 ガハプカ先生による連携～「自己をコントロールするための呼吸法」…………………………………………………………13
その他行政との連携活動
京都府警察／京都市中央卸売市場…………………………………………………………14

地域との連携活動
児童学科松崎ゼミによる連携… …………………………………………………………………15
京都女子大学人形劇団たんぽぽの地域連携活動を通して………………………………………16
市民とともに、まちづくり活動
元吉町町内会まちづくり部／東山南部地域活性化委員会………………………………………17
弥栄自治連合会……………………………………………………………………………………18

京女ネットワーク協議会（通称：京女ラウンドテーブル）…………………………………19
Ⅱ 京都市「学まち連携大学」促進事業と「京（みやこ）グローバル大学」促進事業の学内説明会（公聴会）… …20
Ⅲ 大学との連携活動
奈良女子大学奈良女子大学と包括交流協定を締結／合同シンポジウム… …………………………………21

Ⅳ 履修証明プログラム
京都案内マイスター養成プログラム／仏教プログラム… …………………………………………24

Ⅴ 平成２８年度冬季特別公開講座等…………………………………………………25
Ⅵ その他の連携活動…………………………………………………………………………26
京都女子大学地域・産学官連携ポリシー… …………………………………………………………27
平成２８年度主な活動実績… …………………………………………………………………………28
連携協定締結先一覧／Access Map ………………………………………………………………29

創刊によせて京都女子大学は、
長年にわたって大学、学科、附属研究所、教員、クラブ、学生個人のあらゆるレベルで、多様な地域貢献活動や企業との連携に取り組んできました。地域連携研究センターは、
これらの連携活動を組織的に推進し、活動の深化を図ることを目的として、
2015年10月1日に設立されました。
それから1年6か月の間に予想をはるかに超える連携関係の展開と活動の多様化を進めることが出来ました。
この間の大きな出来事としては、
まず2016年度に、京都女子大学では初めての企業の寄附による産学連携科目を共通領域の中の「教養科目」として開講したことが挙げられます。
さらに10月には、
京都市補助事業「学まち連携大学」促進事業に採択されました。
これによって地域連携研究センターの活動に一層弾みをつけることになりました。
大学における連携活動は、一つには地域社会の構成員でもある大学が果たすべき社会的責任という側面を持っていますが、もう一つには、地域との協働関係で初めて実現できる教育を実践す
ることにあります。多くの女性が地域活動に携わり活躍しているものの、地域活動のリーダーのほとんどが男性で占められているのが現実です。地域社会の日常に寄り添い、地域に山積する諸課題
を女性の視点で発見し、自ら解決する実践力と組織力を有した女性人材の養成は、女子大学の責務であるとの考えに立ち、地域連携研究センターでは連携志向型教育の実践と多様な連携活動を推し進めています。
地域連携研究センター設立以来、様々な学外機関からの呼びかけで、本学の連携関係が急速に広がりをみせています。一つのつながりが、さらに新たな関係に展開するという嬉しい現象も生じてきています。
また、
これまで連携活動に関わっておられなかった先生方が、積極的に関与してくだ
さるようになったことも嬉しいことです。
地域連携研究センターは、
行政や企業、
市民と地域課題を共有し、win winの関係で連携活動を展開することをモットーとしています。連携活動は学内外の皆様の協力で初めて成り立ちます。
どうぞ引き続きご支援・ご協力を賜りますようお願いいたします。

京都女子大学–1–

地域連携研究センター長 竹安 栄子

「学まち連携大学」促進事業
Ⅰ 京都市
2016
（平成28）
年度～2019（平成31）年度
教育学科の社会教育実習

京都市が2016年度に、大学の正規科目として連携志向型
教育課程を構築することと、京都市内の自治体・企業・民間団

現代社会学科の修道学区町内会活動支援

体などの諸機関と大学との連携活動を推進することを目的としムーンバットとの連携による日傘の制作と若年層・訪日観光て、募集した「学まち連携大学」促進事業に採択され、10月か客への普及活動

ら本格的に活動が始まった。

伏見区内の酒造会社における酒造り体験など

Ⅰ-3. 展開する事業内容

Ⅰ-1. 「地域系女子養成プログラム
	
（副専攻）
の
構築」―地域社会を支える女性リーダーの養成をめざして―

１）連携志向型教育プログラムの構築
 連携活動の正課化からさらに進んで、副専攻として構京都市が抱える課題解決に資する連携活動を通して、人口築する。

減少・過疎化の進む日本社会を支える女性人材を育成するこ

目的： ①専門分野での問題解決能力と実践力の養成とを目的としている。地域社会の日常に寄り添い、地域の諸課②リーダーシップ能力の涵養

題を女性の視点で発見し、自ら解決する実践力と組織力を備

２）正課内外での連携活動

えた女性人材の養成をめざす。特に本学の教育課程は、社会・各学科の演習科目内で展開する連携活動と、正課内外の現状分析力を担う社会科学に加えて、家政系自然科学（衣の自主的活動食住）、歴史・文化、福祉・学校教育など「生活」に直接アプ

・京都市内全域、中でも大学が立地する東山区の地域特

ローチできる実践的な学問領域に特色を有している。少子高性に根差した重層的・多角的な連携活動を、5学部10学齢化という地域社会が抱える諸課題を、
日常生活レベルから科と大学附属研究所、事務部局を包含した全学体制で考察する力およびその解決に対応できる科学的思考力を有し展開する。

た地域社会の担い手を養成することは、女子大学としての本

３）｢京女ネットワーク協議会（京女ラウンドテーブル）｣の組織化

学の社会的責務であるとの考えから本教育プログラムは構築

 連携協定締結先の自治体、地域、企業等との定例的されている。

な協議機関として連携機関のニーズや地域の課題を共有するとともに、事業の進捗状況を踏まえた客観的評価をⅠ-2. これまでの連携活動の実績受けながら、次年度の事業に反映する。

京都女子大学は、長年にわたって大学、学科、附属研究所、

Ⅰ-4. 	連 携志向型教育プログラム「地域系女子養成プログラム（副専攻）」の構築

教員、クラブ、
学生個人のあらゆるレベルで、多様な地域貢献活動や企業との連携に取り組んできた。
その特徴は、地域にきめ細やかに寄り添い、女子大学の特性を生かして、子育て・教育・高2019（平成31）
年度に開設をめざす「地域系女子養成プロ

齢者の生活支援、さらに町内会活動支援など日常的な生活課

グラム」の試行段階として、全学部生対象の共通科目に新たに題に視点を置いた地道な活動を積み重ねてきたことにある。

「連携活動科目」を開設する。
様々な地域や産業に関心を抱き、地域・社会で活躍するため

栄養クリニック「健康相談・料理教室」
京都市中央卸売市場と食物栄養学科の連携活動の知識や創造力を育成することを目的とし、1回生から履修でき京都府警察自転車交通安全ポスターの制作る入門科目を設け、連携活動の社会的意義・大学や企業の社

京都市交通局駅ナカアートプロジェクトへの参加

会的責任について理論的に学び、課題解決に向けて学生の生活造形学科｢空き家調査・空き家見守りボランティア事業｣

地域貢献活動への主体的な参加を促進する。
あわせて連携活『京都の未来』区民会議への教員と学生の参画動で必要とされる倫理的配慮についても学習する。

東山区役所まちづくりカフェ＠東山への学生参加◎入門科目

東山図書館との地域プロジェクト「連携活動入門」（１回生以上 後期開講 ２単位講義）

児童学科音楽隊の訪問演奏活動–2–

●京都市中央卸売市場：落語研究会による「まちおこし寄

◎連携講座

席」参加

「地域連携講座Ａ１・Ａ２」（１回生以上 後期開講 ２単位講義）

２）
その他の機関との連携活動「地域連携講座Ｂ１・Ｂ２」（平成29年度開講）（２回生以上 前期開講 ２単位講義）
地域連携講座B1 :「地方自治体の取組みを学ぶ」地
域連携講座B2 :「京都の社会と連携活動」●元吉町まちづくり部の活動支援●弥栄自治連合会（すこやか学級）の活動支援

Ⅰ-6. 京女ラウンドテーブルの組織化「産学連携講座Ａ１・Ａ２・Ａ３」（１回生以上 後期開講 ２単位講義）（株）三井住友銀行、野村證券
（株）
、阪急電鉄
（株）
による寄附講義

連携協定締結先の自治体、地域、企業等との定例的な協議機関として「京女ネットワーク協議会（通称：京女ラウンド
テーブル）」を結成した。

「産学連携講座Ｂ１・Ｂ２・Ｂ３」（２回生以上 前期開講 ２単位講義）（株）朝日新聞社、大阪ガス（株）による寄附講義

Ⅰ-7. 新たに開設する連携科目◎課題研究2016（平成28）年度から始まった企業の寄附講義に加え「連携課題研究」（２回生以上 前期または後期開講 ２単位演習）
平成29年度不開講て、2017（平成29）
年度から新たな連携活動科目が全学部を対象として開設される。

連携活動入門※2017（平成29）
年度開講科目については「Ⅰ-7. 新たに開設する連携科目」
参照。

連携活動への誘い（1回生以上

後期開講

2単位講義）

この科目は、連携活動に従事するにあたって知っておくべき教育プログラム開発チーム（学まち連携事業実施委員会）

基礎的な事項や、身につけておくべき倫理事項、さらに実際に連携志向型教育プログラム「地域系女子養成プログラム

展開されている様々な形態の連携活動についての講義である。

（副専攻）」の構築をめざして、「 教育プログラム開発チーム

この授業では、まず第1に、
なぜ今、連携活動が社会的に求（学まち連携事業実施委員会）」が発足した。

められているのか、
その背景にある日本社会の課題から説き起

メンバーは地域連携研究センターのコーディネーターを中

こし、多くの連携活動の場となる地域社会の構造や地域社会心に組織し、先進事例の調査や先行カリキュラムの精査、が抱えている課題が、具体的な事例を交えながら講義される。

具体的プログラムの検討に取り組む。

第2には、大学ならびに大学生が様々な形で社会に出て、市

メンバー
竹安

梅田 千尋
（文学部

知也
（発達教育学部

教育学科教授）松崎行代（発達教育学部

児童学科准教授）森久聡（現代社会学部

西尾久美子（現代社会学部隆哉（法学部

生自身の成長にどのような意義を有しているのか、
また社会の史学科准教授）岩槻

桜沢

民や企業人などの現場の実務者と一緒に活動することが、学

栄子（地域連携研究センター長）

側にはどのようなメリットがあるのかを、実際の連携活動を例にとり挙げて解説しながら学生とともに考える。

現代社会学科准教授）

第3に、この授業では学外に出て地域社会で連携活動に従

現代社会学科教授）

事するにあたって心得ておくべき倫理事項や、個人情報の保法学科准教授）護にかかわる事柄も学ぶことを目的としている。連携活動を通し

宮脇 尚志（栄養クリニック長）
阿部て知りえた情報の保護だけではなく、学生自身が自身の情報を純宏（教務部次長）適切に管理することを学ぶことは、大学においてだけではなく、社会に出てからも重要である。連携活動に携わるすべての人が身につけておくべき基礎的知識としてこの授業で体系的に学

Ⅰ-5. 正課内外での連携活動習する。

イシュー別４領域（①子育てと高齢者支援、②安心安全・まちづくり支援、③京都・東山の歴史と文化、④京都の産業支援）
において、多様な連携活動を展開した。2016（平成28）
年度

最後に、この科目の副題（「連携活動への誘い」）
からも理解されるように、連携活動に入るきっかけをこの授業でつかんでもらいたいとの意図で、「プチ連携活動」の体験が課せられてい後期に新たに展開した活動は以下の通りである。

る。すなわち、予め用意されたメニューの中から1つを選んで、実

１）協定先を中心とした連携活動

際に活動に従事し、その体験を客観化したレポートが課題とし●京 都刑務所：呼吸法講習、矯正展ワークショップ、木工て課せられる。
これは「関心はあるが、なかなか最初の1歩が踏コラボ

み出せない。」という学生が、これをきっかけに自信を持てくれる●阪急電鉄（株）：学生による高架下ビジネス提案等ことが期待される。
–3–

実に気づくことが期待される。

地域連携講座B1●講義内容の概要

地方自治体の取組みを学ぶ（2回生以上 前期開講 2単位講義）

・京都市役所京都市の概要と大学生の連携活動の実態について

21世紀になって人口減少局面に突入した日本において、多くの自治体が人口構造の急激な変化に対応すべく様々な努力

・東山区役所を続けている。本講義では、本学が就職協定を締結している6東山区の特徴や概要と京都女子大学の学生が携わっていつの自治体の行政担当者のリレー講義によって、次の能力をる地域連携活動について養成することを目的としている。

・NPO法人京都景観フォーラム①現代社会の現状と課題を研究する。

京都の魅力的な町並みや風景を、受け継ぎ守り育てる地域②地域に関する現状と施策を理解する。

の人達と、それを支える行政やＮＰＯなどの、最前線の取組③地方自治体の行政を学ぶ。

みについて学ぶ・東山総合支援学校④論理的な思考を磨き、意見・考えを文章にする。
⑤自ら活動する方法を学ぶ。

京都における特別支援教育の歩みを辿るとともに、現代社

この授業で、地方自治体が直面する課題を自ら発見し、解決

会において
「障害」
とは何なのかを考える。
また、総合支援に当事者意識をもつようになることが期待される。

学校の教育活動について、児童生徒や保護者の視点に立●講義内容の概要

つ試みを通して理解を深め、共生社会の形成をめざす主体者としての素養を養う。

・人口減少社会の現状と課題
・福井県 ロ ーカルをより面白く！若者が活躍できるまちづ

・京都刑務所

くりとＵＩターン政策

京都刑務所における受刑者の実情と社会に貢献する刑務女性の活躍が地域を変える！「共働き日本一」

官の姿の福井の女性活躍政策
・広島県

・朝日新聞社仕事も暮らしも。欲張りなライフスタイルの実現

日 々報道を続ける記者の視点で、京都を巡る現状や課題な－ひろしま未来チャレンジビジョン

どを、
取材現場の話を交えながら伝える

女性の活躍、少子化対策等の実現に向けて・京都市中央卸売市場
市民の台所を支える中央卸売市場の仕組みと役割

・静岡県 ふ じのくに静岡県の現状と課題
強くしなやかに静岡県で働く
・鳥取県
・香川県

・石川県

・招德酒造株式会社

鳥取発の地方創生 －現状と課題－

伏見の酒造りの伝統と、酒造産業が抱える課題を解説す鳥取発

誰もが輝く地方創生の取組る。女性杜氏も登壇する予定香 川県について：地理・自然・人口の推移や少・ハイアットリージェンシー京都

子高齢化の現状、産業、特色や行政課題

ホテル業界の視点から京都の観光について話をするととも

四 国の地域活性化への取組み －四国遍路に、地域の一企業として東山区の観光振興に果たす役割の世界遺産登録－（香川県）についても解説石川で働く京女ＯＢが本音で語る 石川県の幸・京都信用金庫京都という地域で、
人々の
「くらし」
を支える金融とはどのようせのカタチなものか。京都信用金庫の現場女性職員の話を通じて、
地

地域連携講座B2

域金融機関が担う役割を考察

京都の社会と連携活動（2回生以上 前期開講 2単位講義）
本講義は、行政や企業、各種組織の実務担当者をゲストス

・京都銀行

ピーカーとして招き、それぞれの分野からみた京都の社会や産業地方銀行の役割や、京都銀行の概要および女性の活躍の実態を講じてもらうオムニバス形式の授業である。京都市の地推進に関する仕組みについて説明し、今後の自身のキャリ域社会としての姿と京都市が直面する課題を多角的視点から理アについて考察。
さらに、京都銀行の地方創生や地域活

解し、かつ課題解決に向けて学生自身が地域貢献活動に主体

性化への取組みについて、具体的事例や最新の動向を解的に取り組むよう学生の行動を促進することを目的としている。

説

ゲストスピーカーに、それぞれの組織が実施している連携活動

・京都ジョブパークを紹介し、学生の参加を直接呼びかけてもらうことによって、学大学生の就職指導にあたる立場から、京都の多様な企業生が自分たちが社会で活動することが期待されているという事の実態について解説–4–

Ⅰ

企業との連携活動

寄附講義

企業との連携活動◆受講生の感想（授業コメントペーパーより抜粋）

株式会社朝日新聞社◦講義を通じて、様々な分野の状況・問題・意見を聴き、自分の考えを深めることができた。
それも、
ただ、
ぼんやり、何となくの◎講義期間：平成28年度後期（9月～1月）思いではなく、根拠や情報に基づいた意見を持つことができ◎講義テーマ：新聞を通じて、現代社会の諸問題についてた。
また、文章を書いて、添削していただいたことで、自分の文理解を深め、社会に対する問題意識を養う。

の長所、短所がわかった。
しばらく、新聞から遠ざかっていた

１．新聞を通じ情報リテラシーを高める。

が、この講義を受講して、再び興味がわき、読む機会が増え

2. 現代社会の諸問題について自分の考えをまとめる力

た。
これからも継続して購読していきたい。

を養う（国文学科 ３回生）

行政との連携活動

３. プレゼンテーション能力の向上をめざす。
◎講義の概要：現役の新聞記者が新聞を活用して、様々◦今まで新聞も読まず、ニュースに関心が持てなかったが、このな社会問題をテーマに講義を行う。

講義を受講してから、新聞を読むようになった。毎回、
様々な社

学生は、
それぞれの意見を小論文として、執筆・提出し、
新会問題をわかりやすく取り上げてくださったので、とても勉強に聞社が全員分を添削して講評する。

なった。
これからも、社会問題に目を向けて、自分なりの考えを◎受講者数：81人

持つようにしたい。

◆講師コメント（国文学科 3回生）

◦この講義を受講して最も印象に残っているのは、どのように地域との連携活動「現代社会の窓」とも言われる新聞を通じて、
世の中で起きて良い文章を書くのかということだ。書きたいことがまとまっていいる様々な事象の本質を学ぶことで、社会性を身につけてもらうても、文章にすると無駄な部分があったり、読みづらい表現がと同時に、その事象についての自分の主張を小論文にまとめ、あったりすることが分かった。3回の小論文の作成で、授業前

それが、今回の連携講座の文章力・表現力の向上を図る―。

よりも、文章が書けるようになったと思う。

趣旨でした。

（史学科 3回生）

難民問題や日韓関係、
子どもの貧困など、各分野で専門的な大学との連携活動

取材活動をしている弊社の記者が講義をし、テーマごとに多様な◦今回の講義は、記者の方々の生の声で記事になった社会問

切り口や考え方があることを紹介しました。学生たちは皆、熱心に題などについて聞けたので、報道など、メディアをはじめとする

聴き入り、小論文執筆を念頭に、持論をどう展開するか考えをめぐ

情報に対する捉え方が少し変わった気がする。記事を書く中にらせている様子が伝わってきました。
この講義が「社会と向き合うも、制約があることを初めて知った。
また、文章の書き方を学習力」の蓄積に少しでも貢献できたのであれば、これ以上の喜びはし、書くことに少し自信が持てるようになった。

ありません。

（生活造形学科 3回生）

講師陣の記者たちからも、
コメントペーパーや小論文を通して学生がどう受け止めたかを知ることができ、今後の取材に生かせ◦幅広い社会の問題や、今後の課題などに重点をおいた講義

る、との声が寄せられました。
こうした双方向性がマスメディアのを聴き、ニュースに関心を持てるきっかけとなった。家にあって将来像を考える上で貴重な機会になったことは疑いがなく、講座も読まなかった新聞に目を通すようになった。

を開設していただいた大学関係者の皆様に改めて感謝申し上（教育学科 心理学専攻 2回生）

げます。
朝日新聞大阪本社編集局長補佐◦様々な社会問題について学ぶことができ、これからも関心を

関岡 哲哉

持っていきたいと思った。小論文の書き方についてのアドバイ
スを真摯に受け止め、文章力をのばしたい。
（現代社会学科 2回生）
–5–

ということは、会社での仕事においては部署に関わらず必要なスキルだと考えています。
また、研究者である大学の先◎講義期間：平成28年度後期（9月～1月）生方の場合、
そのお立場上、
どうしても専門的かつ学術的（阪急電鉄グループ）と地域社会。
◎講義テーマ：民営鉄道事業

な正確さに重点をおいた説明を求められることと思われます• 京阪神地域の近代化の歴史を「私鉄」の歩みを通して企業との連携活動

すい資料を作成し、相手が聞いて理解しやすい説明をする

阪急電鉄株式会社

が、一方で、私どもの今回の講義では、
スクリーンを使用して理解。

写真などのビジュアル素材を多用するなど、正確さ・緻密さよ• いわゆる「私鉄」
が沿線地域に果たしてきた役割についりは、多少説明の省略があってもわかりやすさを優先した内ての理解容になっています。
I： 講師をされた感想をお聞かせください。

自分自身のキャリアを考察する機会を提供。

O： 講師を担当するにあたり、自分のやってきた仕事を再整理し◎講義の概要：阪急電鉄グループの事業内容を素材に、たり、会社の歴史についての資料を読み返したり、沿線のこ事業の創始時代から今日までの歩みを時代背景、事業とについて調べ直すなど、改めて勉強するよい機会となりまの仕組み等について解説を加えながら、地域や市民生活した。自分が直接かかわっていない他部署の業務についてにどのように関わり、その発展に寄与してきたかを説明す

行政との連携活動• 受講者自身が企業の姿を具体的に知ることを通して、初めて知ったことも多々ありました。
また、一連の講義やそのる。
また、現役の社会人である講師の考え方や話を通じて、準備を通じて、多くの資料が蓄積できましたので、これらにつ「仕事をする」
ことの奥行きの深さや面白さに触れること

いては、
社内の研修にも生かしていきたいと考えています。

で、自身の今後のキャリアについて考える機会とする。

I： 学生へのご意見があれば、お願いします。
O： 梅田に行ったことがない、
あるいは電車を利用して出かける

人を超えたため、抽選を実施した。）

機会はほとんどないという学生さんが意外と多く、少し驚きでした。せっかくの関西での学生生活なので、京都市内はもと◆寄附講座を終えて～講師インタビューより
（抜粋）～

より、
大阪や神戸にも出かけて、街の歴史や賑わいを感じな

阪急電鉄株式会社 人事課長 小原 一泰 様

がら、見聞を広めてほしいと思います。

（以下O：阪急電鉄株式会社 小原 一泰様 I：インタビュ

まじめでしっかりというのは、私が学生のときから感じていた

アー（地域連携研究センター）“京女らしさ”
でもあり、たいへんすばらしいことだと思います。

I： 終えられて、特に印象に残ったことをお聞かせください。

ただ、少し控えめなところがあるのか、「質問はありますか？」O： 京都女子大学の学生さんは、
皆さん、
真面目、
実直、
しっかり

への問いかけへの反応はほとんどなく、双方向でのやり取りは難しかったです。
もう少し積極性があってもよいのかなとは  毎回のコメントペーパーは、
ぎっしりと、
真剣に書いてくださる

思いました。

学生さんが大半で、先ほどの学生さんの印象も、
そんなとこ

また、
昨今、
Ａ
Ｉの急速な進化による世の中の働き方の変化

ろから感じたものです。
また、梅田のフィールドワークをレポー

について語られることが多くなってきましたが、ＡＩに仕事を奪ト課題にしたのですが、皆さんきちんと提出していただきまし

われないためにも、チームの中で周囲に働きかけて、主体的た。出席率も大変よく、やっている方としては、遣り甲斐も感に役割を果たしていくことが大切です。

じました。

学生の方々とお話しをする機会を持てることは大変貴重で、

I： 学生からは、企画のやり方に触れたり、キャリアについて考え

私ども講師を担当するメンバーも、それぞれが楽しんでやらせたり、とても役立つ興味深い講義だったと好評でした。授業てもらいました。

で工夫された点は？

次の学期もよろしくお願いいたします。

O： 私どもは、社内での研修や制度説明会などにおいて、大勢の人を対象に話をする機会が比較的多くあります。
わかりや
–6–

大学との連携活動

していて安心感が持てるという印象を受けました。

地域との連携活動◎受講者数：137人（予備登録時に受講希望者が400

Ⅰ

企業との連携活動

寄附講義

企業との連携活動

社会における証券会社の役割、仕事のやりがいを講義前よ株式会社三井住友銀行

りは感じてもらえたと思う。
◦極力簡単に分かりやすく説明したつもりではあったが、それでも◎講義期間：平成28年度後期（9月～1月）金融用語、
証券用語に馴染みのない学生にとっては難しく感◎講義テーマ：

じてしまうものだと改めて感じた。今後の参考にしたい。

１）
持 続可能な社会の実現を果たす民間金融機関の◦学生方が非常に真剣にメモを取りながら聞いている姿勢に関役割心した。質問時間内に質問しにくかった様で、授業後に質問し2）
持続可能な社会の実現のために、
民間金融機関がそてきてくれた方もたくさんいて、自身の将来について真剣に考の幅広い事業領域を活かして果たしている役割につえている前向きな姿勢がすばらしいと思った。

行政との連携活動

いて学ぶ◎講義の概要：

貴社・貴部での業務において、参考になるところはありま◦三 井住友銀行及びそのグループ会社での事業内容

したか？

を素材にしながら、民間金融機関の様々な事業の仕◦営業活動支援、
また当社のＣＳＲ活動の一環で、全国各大学組みを解説するとともに、受講生自身の今後の社会で講義、講習を行う機会があるので、今回の講義を今後に活

生活や資産形成に必要となる知識を習得する。

かしていきたい。、◦現役の企業人として活躍している講師の考え方や京◦ＳＭＦＧ７社が連携したセミナーを行うことで社内でも話題にな

都女子大学ＯＧの経験談を通じて、金融業務の幅広さることが多く、各社の講義を見学させていただきグループ各社

や面白さを理解するとともに、働くことについて また、自の業務や取組を知ることができる大変良い機会となった。

地域との連携活動

身の今後のキャリアについて考える機会を提供する。

◦本講義に参加頂いた学生からの質問が新鮮だった。
この業◎受講者数：149人（予備登録時に受講希望者が400名

界で長く働き当たり前に感じていることが、業界外の方から見を超えたため、抽選を実施した。）

ると疑問に感じる点が多いことを改めて感じることが出来た。
今後顧客に提案する際もこちら側の常識は相手側の常識で◆担当講師コメント（講師アンケートより抜粋）

ないことを心がけ説明していく必要があると気付かされた。

京都女子大学での講義を行っていかがでしたか？

◆受講生の感想（授業コメントペーパーより抜粋）◦学生さんにとってあまり馴染みのない、かつ複雑な面もあるクレ◦非常に自分の将来の参考になる授業だった。講義を受けるこ

ジットカードの講義、ということでどのような反応があるか、というとができてよかったと思う。

若干の不安はあったが、非常に真剣にメモを取りながら話を聞  （発達教育学部 3回生）

大学との連携活動

いている方が多く、話がしやすかった。
また、受講後の感想を読◦難しい内容もとても分かりやすい解説で頭に入ってきた。社会んでも、カードの仕組みやメリット・デメリットをしっかり理解されて人となってすぐ、必要になる知識ということで、学んだことを忘れいる方、また今後持つときはぜひ注意したい、といった前向きなずしっかり予習したい。           （生活造形学科 3回生）

感想を持ってくださる方が多く、講義ができてよかったと感じた。

◦銀行の仕事内容だけでなく、金融の知識が身につきとてもた◦以前より京都女子大学へは業界説明会等で学生には話をめになった。
また、この講義から銀行を身近に感じることがでしていたので個人的には講義が楽しみだった。参加人数がきた。お金の選択肢が増えていく中で、それぞれのメリット・デ

多く、真面目にメモを取りながら聞いてもらい楽しく講義できメリットを理解することの大切さを知った。

た。
１１８名の学生からのアンケートをもらい、証券会社の魅（現代社会学科 3回生）

力、銀行と証券の違い、顧客との信頼を築くことなど分かり易◦金融業界といわれると銀行と証券会社しか知らなかった頃にくく理解できたとの反応が多く嬉しく思う。女子学生にとって銀

らべ、たくさん知識が増えた。就職活動のための視野が広がっ

行は馴染みがあり身近に感じ易いが、証券は自分には関係たように感じる。

ない、厳しい、難しそう、
身近でないとの声が多い中、少しでも–7–（現代社会学科 3回生）

た。
自分のキャリアを考えるうえで、参考にしたいと思う。

◎講義期間：平成２８年度後期（9月～1月）◆授業補助のアルバイトを経験して◎講義テーマ：

大学院現代社会研究科 博士前期課程1回生

証券・金融市場の基礎知識と仕組みの理解。

企業との連携活動◦ライフプランニングとマネープランについての話が印象的だっ野村證券株式会社

企業の方々が、学生が関心を持ち、役立つ内容を工夫し、話し

講 義を通じて、社会・経済の動向に対する見聞を広め、てくださっているのを実感した。例えば、就職活動について、社会

今後の社会生活や資産形成の際に必要となる知識を人になってからのライフスタイルについて、
将来役立つ株式の話

習得する。

題など、
自分の学部時代に企業の寄附講義があれば、是非、履修したかったと思う内容であった。人生の先輩、
しかも企業の第一変する日本の資本市場の全容と投資のリスク＆リターン

線で働かれる方々と、身近に接する機会を持て、感銘を受けた。

の考え方、株式投資・債券投資・ポートフォリオ運用・外

カードリーダーの導入、プロジェクターの使い方のマニュアル化

国為替相場など証券投資における重要なテーマを実務

など、
来年度は、
よりスムーズに補助が出来るよう環境を整え、挑の観点から解説する。

みたいと思う。

◎受講者数：116人（予備登録時に受講希望者が400人

行政との連携活動◎講義の概要：資本市場に求められる役割とは何か。激を超えたため抽選を実施した。）◆担当講師コメント
地域との連携活動

知識を持つ、知っているということは、
人生を豊かにしてくれると考える。TV、
新聞、
インターネットなどメディアにも関心を持ち、社会・経済の動向に関する見聞を広め、今後の社会生活や資産形成の際に必要となる知識を習得してくれることを目標に、
授業
を進めた。
これは、
どの大学、
どの学科の学生にも共通していると思うが、今までの専門分野とは違う、全く知らない分野での知識◆１年間運営して（事務局より）の習得であるため、
時には、
授業中に、
難しい、
とっつきにくいと感この寄附講義が、本学においては寄附講義への初めての試

熱心に聞き入り、知識を身に着けようとする熱意が伝わってきた。

みであり、関連部署とも入念な打ち合わせを経て実施すべきで出席を取らないにも関わらず、出席率は、毎回の授業で大変良あったが、決してそうとは言えない準備体制でスタートを切った。

かったと思う。講義で習得した知識を、是非、今後の社会生活にそのため、特に教室の機器（プロジェクタ）の不具合が多発し、そ役立てて欲しいと思っている。

のたびごとの対応となり場当たり感が否めない状況であった。
実際の講義については、講師の方々が毎時間とも創意工夫さ◆受講生の感想（授業コメントペーパーより抜粋）れた内容で臨んでくださり、学生の知的好奇心を刺激し学習意◦学 部の専門ではなかったため、最初は難しく感じたが、社会欲を大きく引き出していただけた。
このことは講義後の学生からに出る前に金融に関する知識をつけることができ、よかったのコメントペーパーから十分伺えるものであり、講師の方々の真と思う。

摯な取組姿勢は大いに勉強になった。
また、講義の多様性がも◦社会に出てから必要となる金融市場や証券について学ぶことたらす教育効果について考える良い機会となった。

でき、身近に感じることができた。

次年度については、機器のトラブル対応や授業補助学生と◦日本の金融市場やメカニズムについて詳しく知ることができ関連部署との連携、授業補助業務マニュアルの充実を含め、ス

た。就職活動にも生かせそうだ。

ムーズな授業運営ができるように改善していきたい。
–8–

大学との連携活動じる場面があるだろう。京都女子大学の講義では、学生たちが、

Ⅰ

京都市「学まち連携大学」
促進事業

企業との連携活動

学生による酒造り体験

企業との連携活動

平成27年度より、本学と包括協定を締結している京都市伏見区の伝統ある酒
蔵「招德酒造」と「齊藤酒造」で学生による酒造り体験を実施している。平成28
年度もそれぞれの酒蔵で実施し、伝統産業の一端を学ぶ貴重な機会とした。

【体験の概要】
文学部

招德酒造

3回生

Tさん

見学と体験を通して、
おいしい日本酒ができるまでには繊細な製造過程と品質管理がとても重要だということを知りました。

1645年創業の京都伏見の酒蔵。酒蔵では全国的にも珍し

行政との連携活動

く女性杜氏が活躍している。

日本酒が造られていく過程を直接体験して知ることで日本酒の◉体験期間

製造や業界に関心を持つことができて、より日本酒を好きになる

Ⅰ期：平成29年2月9日
（木）
～11日
（土）
受け入れ人数3名ことができた充実した３日間でした。

Ⅱ期：平成29年2月16日
（木）
～18日
（土）
受け入れ人数3名
家政学部 ３回生

Mさん

作業工程を見ていると、社員の方同士が協力していらっしゃる齊藤酒造（Ⅰ期のみの受け入れ）姿に刺激を受けました。一つひとつの作業に懸命に取り組んでいらっしゃることが伝わってきて、自分も懸命に取り組まなければとい1895年創業の京都伏見の酒蔵。
「英勲」が有名である。

◉体験期間

う意識が芽生えました。
また、作業に加えていただいて実際に体Ⅰ期：平成29年3月22日
（水）
～24日
（金）
受け入れ人数4名験したことで作業の大変さを実感する事が出来ました。体験してみ地域との連携活動

るとお米をほぐす作業や、仕込みで合わせる作業、お米を運ぶ作◆酒造り体験の参加学生の感想（一部抜粋）

業など体力がいるのだなと感じる事が多かったです。
その分、社員

現代社会学部の方が丁寧かつ円滑に作業している姿が印象的でした。

3回生

Kさん

酒造り体験を通して、製造者のお酒への情熱と酒造りの伝
統の変化という二つのことを学ぶことができました。
まず、酒は米文学部 ３回生

Nさん

大学との連携活動を醸造して作るのですが、その過程にはたくさんの手間暇がかけ

2月は酒造りシーズン真っ盛りということもあり、この時期しかられています。製造者の「消費者により良い酒を届けたい」
とい見られない・できない貴重な経験をさせていただきました。蒸米にう思いを身近に感じることができました。次に、杜氏制度を採用

麹菌を繁殖させる過程や、仕込みといって大きなタンクで米やしていない酒蔵も多く、杜氏がいなくても機械化でそれをまかな

水をかき混ぜる作業では、従業員の方々の体力に驚くばかりでうことができると知りました。そのような中、杜氏と直接話をするした。
また、招德酒造を支える女性杜氏・大塚さんが男性従業員のことができたのは貴重な経験になりました。

方々と肩を並べ、真剣に酒造りに挑む姿はとてもかっこよく、同
現代社会学部

3回生

じ女性としてとても勇気づけられました。

Tさん

日本酒の消費は年々減り続けていますが、私達の若い世代

酒造りを体験させて頂き、職人さんの仕事は、
いかに素早く丁寧で細かい作業ということがわかりました。特に、切返しや中が日本酒業界を仕込み、留仕込みの工程は力仕事で根気のいる作業でした。
し盛り上げなくて

かし、搾りたてのお酒を飲ませていただいた時、お酒が出来るまはいけないと考での過程を体験してきたので、職人さんのお酒に対する強い思えさせられた3日

いやこだわりを感じることができました。
その味は、
とてもまろやか間でした。

でおいしいものでした。普段生活していたらなかなか体験させていただけない事なので、貴重な体験になりました。
–9–

Ⅰ

京都市
「学まち連携大学」
促進事業

行政との連携活動

京都刑務所
育学専攻の教員による講習「自己をコントロールするための呼吸識、情報などの資源を活用し、人材育成に寄与することを目的

法」
を5月より定期的に実施している。

に、平成28年7月27日付で連携・協力に関する協定を締結しまた、
平成29年度より寄附講義として地域連携科目「京都のた。連携内容としては、①受刑者ではなく、刑務官を対象とした社会と連携活動」のリレー講義の中で「京都刑務所における受講習②刑務所内の作業所で作られる木工製品のデザインの提刑者の実情と社会に貢献する刑務官の姿」
について刑務官に

案③刑務所職員によるリレー講義の提供④矯正展への出店等

よる講義が提供される。

企業との連携活動

京都女子大学と京都刑務所は、それぞれの持つ人材や知

である。
なお、
刑務官を対象とした講習については、
本学音楽教

刑務所と女子大の異例の協定に、各メディアからの反響が大きかった

行政との連携活動

LINEニュースアクセス数で国内トップに（平成28年10月6日）

地域との連携活動

京都新聞 2016年10月6日朝刊 24面（社会）に掲載されました

読売新聞 2016年10月6日朝刊 30面（社会）に掲載されました– 10 –

大学との連携活動

朝日新聞 2016年10月6日朝刊 29面（京都市内版）に掲載されました「京女＝福堂＊方式」京都女子大学と京都刑務所による受刑者の更生支援方式
京都刑務所所長

企業との連携活動

地域連携研究センター長

山本 孝志
竹安 栄子

『平成27年版犯罪白書』
（法務省）
によると、
わが国の犯罪発生率は2002（平成14）
年をピークに2003（平成15）
年から減少を続けているが、再犯者率は1997（平成9）年から一貫して上昇し続け、2014（平成26）
年には47.1％に達している。特に高齢者の再犯者割合は高い傾向にある。
このような状況を考慮すると、受刑者の更生と出所後の社会復帰を支援すること、また出所した元受刑者を社会が受容する土壌を涵養することが、犯罪を減らし、安心・安全な社会を築くにあたって重要である。
京都女子大学は、以上のような観点に立って、受刑者の更生と社会復帰を支援することを目的として京都刑務所との連携活動を展開するとともに、大学教育において学生が犯罪の背景にある社会の問題に理解を深めることを目的として京都刑務所との包括協定の締結を企画した。

行政との連携活動

また京都刑務所においては、
今回の京都女子大学との包括協定締結協議をきっかけに、個々の刑務官が持つスキルを活用し、積極的に地域社会に貢献する活動を行うことによって受刑者の社会復帰の道筋をつける目的で、2016年9月に「報恩福堂プロジェクト」
を立ち上げた。京都刑務所ではかねてより地元である京都市山科区との良好な関係の構築をめざし、山科区内に居住する刑務官が中心となって、地域の役員や消防団員、PTA役員などの諸役員を務めるなど積極的に地域に溶け込む努力を続けてきた。
「報恩福堂プロジェクト」
は、これまでの活動の目的を明確化し、地域貢献に組織的に取り組むことを意図している。
京都女子大学と京都刑務所の意図が以上のように一致したことにより、2016年10月5日、京都女子大学で包括協定調印式を開催するに至った。
本協定に基づいて、京都女子大学と京都刑務所は「京女＝福堂方式」と名付けた以下の方針に基づいて今後様々な連

地域との連携活動

携活動を展開する予定である。

１．刑務所運営支援＝刑務官を中心とした連携活動
これまで刑務所への支援活動が広がりを見せなかった要因として、受刑者の人権保護と支援活動の両立が困難であるという状況が考えられる。すなわち、人権保護の観点から受刑者への接触は特定の有資格者に制限されているため、受刑者を対象とした支援活動は極めて限定的にならざるを得ない。
このことが刑務所の社会的孤立を生み出していた要因の一つであると考えられる。
そこで本方式では、日々受刑者に接している刑務官の活動を支援することを第1の目的に据えた。
刑務官と大学の間であれば、より柔軟でかつ多角的な連携活動が可能となる。
また諸手続きを簡略化することが出来るた
めタイムリーでスピーディな活動を行うこともできる。
このような連携活動から、地域社会と刑務所の間にこれまでにない深い大学との連携活動

信頼関係が醸成され、刑務所に対する社会の理解が一層深まると考えられる。
その結果として、受刑者自身が更生に向けてポジティブに取り組むようになるという効果が期待される。
この考え方に立てば、広範囲の市民がそれぞれの専門を生かして多様な方法で刑務所を支援することが可能となる。

２．大学における教育的意義
京都女子大学の連携活動の重要な視点は、大学と連携先が「Win Winの関係」に立つことにある。一方的な
「支援」
で
はなく、
「支援」
する側も学習し、社会の現実についての理解を深めるところに連携活動の意義を見出している。弱者に寛容な社会、
あるいは真の意味での安心・安全な社会の構築をめざして、京都刑務所との連携活動を通して学生が市民としての役割を学ぶことは教育的に意義深いと考える。
備考 ：＊
「福堂」
とは、吉田寅次郎（松陰）
が野山獄中で書き上げた
「福堂策」
に依る。
その意図するところは、「人は愚賢の差こそあれ、優れた才能の一つや二つはある。
それを延ばせば、必ずその人なりに立派な人物となる。
これこそが人を見捨てず大切にするための要術である。」（『福堂策– 11 –

上』）。

行政との連携活動

京都刑務所〜児童学科矢野ゼミによる連携〜
企業との連携活動

矯正展
京都刑務所での「第39回京都矯正展」（平成28年10月22日・23日）に本学児童学科矢野ゼミ生16名が参加した。木工のワークショップを初出展し、木製の箸の作り方や、身近な材料を用いた工作を参加者に指導した。
参加したゼミ生は「刑務所に対して抱いていた暗い印象が変京都矯正展ポスター

わった。受刑者の社会復帰に部分的にでも役に立つことができたら嬉しい。」等と話していた。

行政との連携活動

京都女子大学
矢野ゼミによる
活動が、各紙で取りあげられた。

京都新聞 2016年10月23日朝刊 29面（社会）

地域との連携活動

京都刑務所主催の矯正展でワークショップの出展（児童学科矢野ゼミで「おはしづくり」「身近な材料を使っての工作」）

木工製品デザインの提案
京都刑務所との連携協定にもとづいた連携活動の一環とし毎日新聞 2016年10月24日朝刊 28面（京都）て、
本学児童学科矢野先生のゼミ生が刑務所内の作業所で作◆京都刑務所への封筒印刷を依頼られる木製おもちゃなどのデザインを提案する事となった。
平成29年2月15日には、本学でKBS京都の番組「newsフェ先生とゼミ生たちがどのような活動をすすめていくかデザイン案をもとに説明した。

本学でのKBS京都「newsフェイス」取材– 12 –

大学との連携活動

京都刑務所作業所に、京都女子大学地域連携研究センターの封筒を印刷依頼した。

イス」の取材が行われた。京都刑務所の職員も来校され、矢野

〜音楽教育学専攻 ガハプカ先生による連携〜「自己をコントロールするための呼吸法」
企業との連携活動

発達教育学部  教育学科  音楽教育学専攻

ガハプカ奈美本活動は、日々大きなストレスにさらされる刑務官に対して、「自己をコントロールするための呼吸法」と題し、いかなる場面に遭遇しても平常心が保て、自己の能力を最大限に出せる能力開発のために始めたものである。
内容には、呼吸法の8つの流れ「気づく」呼吸を通して自分の無意識に気づく、「 認める」
自分の存在を認める、「活かす」
リズム呼吸で身体との連動の体感、「共感する」他者の呼吸を知って感じる、「高める」
ス
トレッチで自己修正する、「つながる」
これまでの呼吸を行為と合わせる、「深める」呼吸を視覚化する、「与え

行政との連携活動

る」普段の実践を用いた。
まずは、簡単なエクササイズを用いて、「 気づく」
エクササイズから始め、「 与える」
エクササイズへとつないでいった。刑務官たちは、簡単にリラックスできて、尚且つ、気持ち（気分）
もすっきりする感覚を得たようであった。
また同時に、自分が無意識に抱えている「ストレス」にも気がつくことが出来た。
その後も継続して全体講習や、刑務官の武道トレーニングの場へ出かけ、一人ひとりの呼吸の変化を観察しながら新たなエクササイズを考案し提案をしている。
武道もそうだが、刑務官という仕事は、
ほんの一瞬の気のゆるみが大きなけがへつながってしまったり、
負の力を呼び寄せてしまったりしないように咄嗟の判断を強いられることが多い。
通常時から
「呼吸法」
を身につけ、「 呼吸、呼吸」と考えずともリラックスした状態に自分を置いておくこと

地域との連携活動が大切である。
我々人間は生きていきやすいように体はその機能を整えている。
「呼吸法」を身につけることで、生まれ持った人としての自然な力を自分の身体に呼び戻し、
今生きている「私」
を十分に活かすことが出来ると考えている。
そうすれば一人ひとりの存在そのものが、呼吸法の8つの流れの最終目標である
「与える」
ことにつ
ながっていくのである。

大学との連携活動

呼吸法を受講した刑務官が「 全 国 矯 正 職員剣 道 選 手権大会」で優勝したと嬉しい報告を受けた。
左：京都刑務所山本所長
右：本学竹安地域連携研究センター長
優勝旗の前で– 13 –

Ⅰ

京都市「学まち連携大学」
促進事業

その他行政との連携活動
京都市中央卸売市場◉交通安全ポスター

本学と京都市中央卸売市場は、市場・地域の活性化および本学と京都府警察は、「交通安全にかかる連携・協力に関す

食育の推進をめざして包括連携協定を結んでいる。協定にもとる協定」
を締結している。
この協定にもとづき、本学の学生に対づき、平成28年度は以下のイベントに本学の食物栄養学科中し、自転車の安全運転を呼び掛けるポスターデザインの公募を山ゼミが参加した。

行った。4回生、矢野美那子さんのポスターが採用され、警察署

企業との連携活動

京都府警察

全てのイベントには、幅広い年代の方が来場し、食文化へのや市バスに掲示された。

関心を持つ良い機会となった。学生も、地域の方と接することで、貴重な体験となった。

①「Tasting time！ 食べた魚は何だろう? 」
 参加者に市場ならではの魚を食べ比べていただき、それぞれの栄養情報等を学生が講義した。

行政との連携活動◉「京の食育ワンダーランド」平成28年10月9日実施②「実験！発見！野菜チップス」
 学生による菓子に含まれている油の量を調べる実験と野菜を使ったおやつの紹介。

③「これであなたも魚・野菜・果物博士！」④「わかるかな？ UMAMIのちがい」 和食に欠かせないだし（うまみ）の良さとだしの種類とうま
みの違い、
相乗効果、
低塩効果について学生が講義した。

地域との連携活動 魚・野菜・果物についての展示・クイズを実施した。

◉東山警察署（洛東園デイサービスセンター）
交通安全啓発イベント
平成28年12月15日実施
東山警察署からの依頼により、本学発達教育学部教育学科

大学との連携活動

音楽教育学専攻ガハプカ奈美教授とゼミ生が、洛東園デイサービスの利用者を対象に、
交通安全啓発イベントに参加した。
呼吸法のエクササイズ指導や歌の披露のほか、「交通安全宣言」を読み上げ、会場で交通安全への意識を高めた。

◉「鍋まつり」平成28年11月23日実施
京都市中央卸売市場では、
栄養バランスに優れ、みんなで楽しむことのできる「鍋」
をキーワードに、市場の食材をたっぷり使った鍋料理の販売や食育の推進を目的として、平成15年度より「鍋まつり」
を開催している。
平成28年度は、食物栄養学科中山ゼミが「京仕立

甘鯛にゅうめん」
を企画・調理し、参加した。来場者にたいへん好評
で、販売開始まもなく完売となった。
– 14 –

Ⅰ

京都市「学まち連携大学」
促進事業

地域との連携活動

児童学科松崎ゼミによる連携

企業との連携活動②学まちコラボ事業「親子で楽しむ人形劇のひろば」の実施

京都女子大学人形劇団たんぽぽ
京都女子大学人形劇団たんぽぽは、
児童学科松崎ゼミの学

京都市の学まちコラボ事業に採択され、京都市新道児童館

生が中心になって組織している人形劇団である。今年度は４回

にて9月～10月にかけ5回実施。保護者同士の交流の活性化、生11名、3回生9名の計20名で、学内外において計25回の活保護者の遊ぶ力の育成をめざし、人形劇の上演およびワーク動を行った。

ショップを実施した。

①人形劇の学外公演③児童養護施設との交流活動
社会福祉法人平安徳義会ミニ徳ホームとの継続的な交流◦幼稚園、保育園や児童館など、保育現場におけるお楽しみ会

行政との連携活動

活動として、4月の花植え、5月の人形劇上演、11月の遠足に等での上演。

参加。

◦児童館の乳幼児クラブや京都市子育て支援総合センターこどもみらい館、
また保育園の園庭開放など、子育て支援事業④学内開催の地域連携活動での上演。

◦京 都女子大学人形劇フェスティバル2016（児童学科主◦自 治会の夏祭りでの上演。

催：7月23・24日）
にて、人形劇の上演および「人形を作って◦「いいだ人形劇フェスタ2016」に参加し、他劇団や観客との遊ぼうコーナー」の企画運営。

交流および人形劇の見識を深めることを目的に、高齢者劇◦藤花祭に開催する「こどもひろば」（児童学科主催）
にて人形団とのコラボ上演、「 初めて出会う人形劇」企画など4回の

劇を上演。

上演。

地域との連携活動
大学との連携活動

深江幼稚園の園庭開放での上演の様子

こどもみらい館のみらいっこまつりでの上演を終えて、子どもたちとの交流の様子

本学藤花祭のこどもひろばでの上演の様子– 15 –

2016年度 京都女子大学人形劇団たんぽぽの地域連携活動を通して
児童学科

准教授

松崎 行代
人形劇団たんぽぽは、上演活動の際、毎回、舞台の様子をビデオ撮影しています。撮影した映像は、演技の反省とともに、観客である子どもたちの笑い声やつぶやきといった反応から、子どもの発達と作品

企業との連携活動

発達教育学部

理解の分析に役立てています。学生たちは、地域連携活動によって体験的な学習の場を得て、「 練習・上演・反省と分析」
を繰り返し、人形劇の演技力向上とともに、子どもにとっての人形劇の価値や人形劇の特性と子どもの発達についての見解を深めています。特に今年度は、
ここ数年、子育て支援での上演活動が増加するなか課題となっていた、3歳未満の乳幼児を観劇対象とした人形劇作品の制作・上演にまた、学生たちは、年間20回を越える活動を通し、地域社会における人形劇活用の多様性について知るとともに、様々な人と出会い繋がる喜びを味わうことができました。そのような経験を通し、子どもだけに向けられていた学生たちの関心は、子どもと一緒に観劇する家族や、上演会を企画しその運営に汗して取り組む自治会や保護者会の大人たち、
また、子どもたちを楽しませたいと劇団を結成し上演活動に取り行政との連携活動

取組み、3歳未満の子どもたちにとっての人形劇の意義について考えることができました。

組む地域の高齢者といった、児童文化活動に取り組む人々、そして、
そういった人々によって展開される活動の意義や内容にも関心の目が向けられるようになっていきました。子どもが生活する地域社会や、そこで子どもたちに関わる多くの人々の存在、その人たちが展開する児童文化活動について、その実態を把握できたことは、児童学科の学生にとって重要な学習の場だったと言えます。
そして、自分たちも、子ども
つくり出したと思われます。
なお、本年度は例年以上に、昨年度に引き続いての上演依頼が多くありました。人形劇の内容や評価も大事な観点ではありますが、依頼者との事前の連絡や当日の対応といった学生の姿も大きく影響しているようです。地域の人々とつながる活動を通し、学生はコミュニケーション力を着実に育てたと考えら

地域との連携活動

を取り巻く環境の一部として地域に在ることを自覚できたことは、大学での学びへのより積極的な姿勢をれます。
また、本年度京都市の学まちコラボに採択され実施した「親子で楽しむ人形劇のひろば」の活動を通し、継続的な活動によって可能となる子どもや保護者の実態に合わせた活動展開の醍醐味も味わい、次年度以降の地域連携活動を考える新たな視点が設定できたようです。

大学との連携活動

親子で楽しむ
人形劇のひろばの様子– 16 –

Ⅰ

京都市「学まち連携大学」
促進事業

地域との連携活動

市民とともに、まちづくり活動

企業との連携活動

元吉町 町内会 祇園新橋まちづくり部（祇園新橋

東山南部地域活性化委員会

景観づくり協議会）「祇園新橋の風情をこれからも守る」
ために立ち上げられた
「元吉町

町内会

五条坂から東福寺に至る地域の観光資源開発、地域での祇園新橋まちづくり部」の会合に、NPO

緊密な連携、共同でのイベントや催事の開催、地域をアピール

法人京都景観フォーラムとの連携包括協定を結んだことをきっできる情報発信など、国内外の来訪者が、安心安全に観光をかけに、参加を始めた。

楽しめ、リピートしたいと思う魅力ある街づくりをめざし、平成19

行政との連携活動

この会合では「祇園新橋景観づくり協議会」発足に向けて、年度にハイアットリージェンシーが事務局となり、委員会が発足

準備が進められてきたが、3月18日（土）に、第１回「祇園新橋した。地域活性化に関する意見交換の場として定例会議が開

景観づくり協議会」設立総会が、開かれるに至った。

催されている。本学は、この会議に、発足当初から参加を継続している。

地域の景観保全のうえで課題となっている写真の前撮り業者への聞き取り調査を、本学が中心となり行い、
この聞き取りまた、委員会が中心となり執り行う「太閤まつり」
は、今年3回

調査をもとに、従来からの地域住民と前撮り業者のように新し目を迎え、本学学生が、お茶席の開催や、能の披露を行った。

く店舗を構える店舗が、互いに、
いかに祇園新橋の景観を保全

会期中に、出される仮設テントには、生活デザイン研究所副所

し、共有するか、
その方向性を探っていく予定である。定例会へ

長の出井先生と学生たちが出店し、自分たちがデザインしたカの参加や、地元イベントの手伝いなどを行ってきたが、「 祇園新ルシウムサプリメントやぽち袋、
ステーショナリー類やトートバッグ

橋景観づくり協議会」の発足に伴い、今後はさらに祇園新橋のなどのファッション関連商品の販売を行った。

景観の風情や文化を守る活動へと発展させていく予定である。

地域との連携活動
大学との連携活動

太閤まつり模擬店コーナー
2017年３月18日
京都新聞で活動が取り上げられた

祇園新橋で、古くから伝わる行事、お火焚きまつりでは、のぼりの設営などを手伝った

模擬店コーナーでの京都女子大学のブース– 17 –

なエクササイズだからこそ毎日の習慣にしてほしいと考えている。

（すこやか学級）

そうすることによって自分では気がつかないうちに、「つまづきにく「健康づくりのための呼吸法」

い」、「気がつくとエスカレーターでなく階段を使っていた」、「少し遠くへ旅行に行きたくなった」など年齢のせいにして本当に「やり

発達教育学部 教育学科 音楽教育学専攻

ガハプカ奈美企業との連携活動

た以上にきちんと取り組んでおられたのが印象に残った。簡単

弥栄自治連合会たい事」
をしていなかった自分にふと気がつくことがあるであろう。
また同時に対象者世代と大学院生世代の交流の場を持つことによって、これまで全く知らなかった方々といかにコミュニケーショ

ふれあい・健康づくり地域連携活動として学区民生委員からのンを取り、大学院生は、
自分たちが学んでいることをどのように具依頼により開始された。

体化していくか考える良いきっかけともなり、大学院を修了したの活動の目的は、弥栄学区内の中・高齢者を対象に実施されてちに各々の地域でも活動ができるのだという自信にもつないる「居場所づくり」活動へ出向き、利用者と交流を図るとともにがった。

「健康づくりのための呼吸法」の実践を呼びかけることである。

人の感性は年を重ねるほどその経験を活かして豊かになる。
だ

実施内容は大学院生の実践研修の場にも有効と考え、授業

からこそ良い呼吸をして感性を更に研ぎ澄ませて自分らしく健康で行っている内容に「かんたん・きもちいい・つづけられる」を第一でありたい。一人ひとりが人生の主人公であり続けるために、呼に考え、新たに考案した簡単に取り組めるエクササイズを提供す

吸を通してもう一度「素敵な自分」と出会ってほしい。

ることとした。

「年だから」と自分をあきらめず「年をとったから出来る」
ことを増やして笑顔で健康に自分らしい時間を過ごせるよう、今後も「かん

え、次の会までのチェック表を宿題とし、毎日意識をしてエクササ

たん・きもちいい・つづけられる」を第一に小さな活動であるが、続イズに取り組めるようにした。第2回目に任意で回収したが、思っけていきたい。

地域との連携活動

第1回目は
「呼吸法」
が初めてである利用者がほとんどだと考行政との連携活動

本活動は、
平成28年12月から東山弥栄学区「居場所づくり」

大学との連携活動– 18 –

Ⅰ

京都市「学まち連携大学」
促進事業

京女ネットワーク協議会（通称：京女ラウンドテーブル）

本学が核となって、多様な連携先が一同に会し、地域課題■ラウンドテーブル概念図の共有化をはかることを目的に、「京女ラウンドテーブル」
を組織
した。

酒造
メーカー

異業種・異分野間で、情報交換し、新たな連携活動が展開

東山区
京都市

されることが期待できる。第１回目となるラウンドテーブル会議では、本学が取り組む検討課題の一つである「地域防災」
を取り

京都女子大学

NPO法人

京都府警

上げ、京都刑務所からは、
２０16年11月に京都刑務所が実施した避難所訓練の経験について情報提供を受けることができ

ホテル
企業

た。
この会議への出席機関からは、新しい視点を学ぶことがで

総合支援
学校

きたとの感想が寄せられている。

第１回 ラウンドテーブル会議

 阪急電鉄株式会社からは、寄附講義を受講した本学学生の◎開催日時：平成29年2月22日（水）
13時～14時30分

レポートのアイデアを集結して企画した「観光客サポート」と「バ◎開催場所：京都女子大学A校舎5階会議室

ス混雑緩和策」の提案が発表された。企業と学生が共同で企◎次画した、地域に貢献する提案となることが期待される。

①開会

第：事務局より出席者紹介②開会挨拶（林 忠行学長より挨拶）

阪急電鉄株式会社がまとめられた
企画書③「京女ラウンドテーブル」の主旨説明（竹安 栄子地域連携研究センター長）④出席者の自己紹介、連携活動に関する情報交換⑤本学の防災に関する地域連携について（吉川 大栄総務部長）⑥本学の教育課程についての要望、意見など聴取⑦閉会◎参加企業・官公庁・団体
・株式会社三井住友銀行
・阪急電鉄株式会社
・株式会社京都銀行
・東山区役所・京都刑務所・京都市中央卸売市場
・NPO法人京都景観フォーラム・ハイアットリージェンシー京都

会議風景

合計8機関15名

林忠行学長の
開会挨拶

和やかな雰囲気で、情報交換が行われた– 19 –

Ⅱ

京都市「学まち連携大学」促進事業と「京（みやこ）グローバル大学」促進事業の学内説明会（公聴会）「学まち連携大学」促進事業の主旨を、学内の教職員が共有し、全学体制で推進することをめざして2017年2月17日に事業内容の説明会を開催した。本説明会では、地域連携と国際化を一体的に推進するという考えに立って、同じく2016年に採択された京都市「京（みやこ）
グローバル大学」促進事業についても説明がなされた。
◎開催日時：平成29年2月17日（金）
10:00〜11:10◎開催場所：京都女子大学

C501講義室◎出席者数：164名（教職員全体の65.6％が参加）

公聴会の様子

公聴会資料– 20 –

Ⅲ

大学との連携活動

奈良女子大学

企業との連携活動

奈良女子大学と包括交流協定を締結

京都女子大学×奈良女子大学
合同シンポジウム

本学と、奈良女子大学は、両大学の持つ強みや特色をいか

本学と奈良女子大学との「包括交流協定」締結後、第一回し、相互に連携協力するために、平成28年9月23日に包括交「女子大学の未来

地域社会とともに歩む女子大学」と題し流協定を締結した。主な連携事項は、た合同シンポジウムが、平成29年3月13日に開催された。
シンポジウムは、3月3日に竣工した京都女子大学新図書館

１．社会をリードする女性人材の育成に関すること

行政との連携活動

2．学生及び大学院生の交流に関することでの初のイベントでもあり、京都女子大学新図書館竣工記念と

3．学生及び大学院生の単位互換に関することなった。
シンポジウムは、両大学の地域連携への取組み事例の4．共同研究開発に関すること紹介を中心に行われ、両大学の関5．学術上の知識及び情報の交換に関すること

係者に加え、連携協定先官公庁、

6．ファカルティ・ディベロップメント及びスタッフ・ディべロップ

企業、地域の方々にもご参加いた
だき、有意義な情報交換の場となっメントの取組みなど、教職員の交流に関すること
7．社会貢献事業の実施に関すること と設定されている。

た。

協定締結式は、奈良女子大学で、平成28年9月23日（金）
15時半から執り行われた。

奈良女子大学
今岡春樹 学長 挨拶

多くの世界遺産を持つ都市に存在する女子大学同士、
関西
で明治時代以来、女性教育を担ってきた歴史ある女子大学同地域との連携活動

士が連携することで、女子大学の存在を社会にアピールし、
これ

開催日時：平成29年3月13日（月）
14:00～16:30

からの女性教育の発展、女性リーダーの育成に大きな成果をあ場

所：京都女子大学新図書館（交流の床１Fホール）

げる役割を果たすことが期待されている。
また、国立大、私立大

出 席 者：約６０名の 枠 組 みを講

超えた 包 括演：「京都女子大学の連携活動」

１. 京都女子大学

地域連携研究センター長

交流協定は、

竹安 栄子

類をみない事２. 京都刑務所所長

山本 孝志

例として、注

3. 京都女子大学 発達教育学部 教授

目を集めた。

大学との連携活動

ガハプカ 奈美
4. NPO法人 京都景観フォーラム 専務理事

協定締結式

森川 宏剛
５. 京都女子大学 家政学部 准教授

井上 えり子

奈良新聞
2016年９月24日
新聞メディアで、両大学の包括交流協定について、
報
じられた

講

演：「奈良県の地方創生に向けた大学と行政の連携」

６.	奈良女子大学副学長（地域創生担当）、
やまと共創郷育センター長

藤原 素子
７.	奈 良 女 子 大 学 教 務 補 佐 、よしの 農 林 業 週
末 塾 代 表 、ゲストハウスA p r i c o t 運 営 、ヨガ
インストラクター

秋谷 奈美– 21 –

合同シンポジウム

イツのイルゼ・ミッテンドルフの研究に取り組まれているなど「呼1. 竹安 栄子 京都女子大学地域連携研究センター長

吸法」
についての解説もされ、参加者は、関心を持って聞き入っ

最初に、シンポジウムの主旨についての説明が竹安栄子地た。実際の連携活動事例として、京都刑務所での「自己をコント

域連携研究センター長から行われた。日本は、2015年時点、ロールするための呼吸法」、弥栄自治連合会すこやか学級でのGGP（ジェンダーギャップ指数）
が、世界145か国中101位であ「健康のための呼吸法」について触れられ、「 呼吸法」
を受講しり、経済分野、政治分野での女性参画の遅れがあるという現状

た連携先の方々から、好評な様子が伺えた。

企業との連携活動

身体運動、呼吸法や発声法の取り入れについての説明や、
ド

講演：「京都女子大学の連携活動」

をデータで示し、今、
まさに女性人材の育成が求められているこの概略、本学の特色ある科目、連携指向型教育プログラム「地域系女子養成プログラム」の説明、本学が核となって連携先が森川宏剛専務理事からは、
まず、京都一同に会し、地域課題の共有化を図るために組織された「京女

景観フォーラムのミッションということにつ

ラウンドテーブル」の紹介などがあった。

いてお話があった。
「地域住民が主体となって、自分たちのまちの景観まちづくりを

2. 京都刑務所 山本 孝志 所長

行政との連携活動

4. NPO法人京都景観フォーラム 森川宏剛 専務理事
京都女子大学との連携活動「祇園新橋の景観まちづくり」とを実感できる内容であった。
その後本学の今までの連携活動進められる社会をつくる」
ために、
地域の景

京都刑務所の概況や刑務所と女子大

観まちづくりを支える専門家として、
京都景観エリアマネージャーとの異色の包括連携協定が大変な話題の養成、
ネットワーク支援を行っている。
また、NPO法人京都景となり、思いもよらぬ展開、イノベーション

観フォーラムの2016年度「ANNUALにつながったとの説明があった。女子大か

さり、限られた講演時間の中で、一同が、京都の景観への取組

ら直接受刑者とコミュニケーションするこみについて、情報共有をはかることができた。京都女子大学と連とはハードルが高いが、職員との連携を行うことで、職員のスキ携した取組みとして進めている祇園新橋地域についての説明でルアップがはかれ、
それが受刑者に還元されていくという循環をは、風情と文化を受け継ぎ、育むために、「祇園新橋景観づくり協生んでいるとのことだ。
また、職員との連携は、時間、場所に制

議会」
が3月に設立されることを発表された。現在進めている祇約はなく柔軟な展開が可能となっている。具体的な本学との事

園新橋地域での、学生の前撮り事業者の実態調査について、例として、
ガハプカ奈美教授による呼吸法、矢野ゼミによる木

今後、地域側も学生を育てていこうというマインドを共有すること、

工デザインの提案、矯正展への学生参加が発表され、いずれも大学側も地域の目標やまちづくりの文脈を常に共有することが好評で、成果がみられると評価いただいた。
また「社会と共存す

必要だと指摘があった。

REPORT」
を配布くだされ、参加者一同が、たいへん興味深く聞き入った。

本学、
井上 えり子准教授からは、①UR

3. 京都女子大学 発達教育学部 ガハプカ奈美 教授「呼吸法を用いた連携活動」～自分らしくあるために～と学生が連携した住宅リノベーション、団本学、
ガハプカ奈美教授からは、呼吸空き家対策活動について事例紹介され地のコミュニティサポート②空き家調査と法を知ってストレス社会における自分のた。

居場所を確認する、呼吸法を身につけ多①の活動は、2013年より継続的に行われ、2年に1度、学内様な変化に対応できる自己を確立する、コンペを実施し、優秀作品を竣工するという方法で、
2017年3月という2つの活動目標について説明がさ

現在、12プラン、50戸を供給している。
この活動は、学生が、若れた。
また、
ヨハネス・イッテンの造形教育カリキュラムにおけるい家族向けプランを設計することで、高齢化が進む団地に若い– 22 –

大学との連携活動

5. 京都女子大学 家政学部 井上 えり子 准教授「地域の中で学ぶ」

刑務所を避難所として想定した総合防災訓練についても紹介

地域との連携活動る刑務所をめざす」というスローガンで取り組まれた全国初の、企業との連携活動

家族を呼び込むという効果をもたらしている。
また学生にとっては、など）の開設や県内企業を対象とした魅力発見セミナーの実施

より実践的な学びができる場となっている。年一回のフリーマーなど、具体的な取組みが紹介され、奈良県が抱えている課題とケット開催や、
月1～2回の講習会、居住者とともに行うDIY等の解決に向けての試みについて共有した。

コミュニティサポートは、地域に期待されることで学生が大きく成7. 奈良女子大学教務補佐

長すると語られた。

よしの農林業週末塾代表、ゲストハウスApricot運営、②は、東山まちづくり支援事業として、東山区の空き家調査
をそれぞれの地域と共同で実施し、2015年度からは、空き家見ヨガインストラクター 秋谷 奈美様

守りボランティアとして、学生が、空き家の所有者から鍵を預か秋谷様からは、下市町地域づくり推進課設立に関わられ、平行政との連携活動

り、
月1回、内部の換気や点検をし、報告する活動である。活動

成25年7月に設立された経緯や継続されを通じ、所有者が空き家の活用を決心し、学生が改築案を提案ている取組みについて、紹介された。平原する計画も現在、進行中だ。地域に求められていることを自分地区での本格ピザハウスオープン、ハーブ

自身で考えながら活動することで、学生が自身の役割を見出す

ティー販売、才谷地区でのゲストハウスな

ことにつながるという教育効果が得られいる。

ど、
具体的な地域おこし事例と、きめ細やかなサポート活動に一同が興味深く聞き入った。
奈良女子大学では、
下市アクティビティセンターをサテライトと講演：「奈良県の地方創生に向けた大学と行政の連携」

して平成28年7月に設立し、下市町でフィールドワークを行う活6. 奈良女子大学 副学長も活用されている。活動拠点としての下市アクティビティセンター

動をされている。
また、
このセンターは、移住定住や子育て事業に

地域との連携活動

やまと共創郷育センター長 藤原 素子様の利用にも触れていただいた。学生が現場で学び、住民も元気「奈良県の地方創生に向けた大学と行政の連携」になる取組みをめざし、コーディネーターとして活躍されている貴奈良女子大学の藤原素子副学長は、

重な体験や情報を知ることができた。
スライドでは、
具体的に学生

同大学のやまと共創郷育センターが取りとのライン履歴を見せていただき、
コミュニケーションを重視した

組んでいる
「地
（知）
の拠点大学による地

丁寧な対応で、活動に取り組まれる様子がうかがえた。最後に示方創生推進事業」について説明された。

されたまとめでは、実際にその地域に入り、連携活動の体験の中奈良県では若者の人口流出が著しいことから生まれた貴重な意見が盛り込まれていた。

から、地方創生における大学の使命として、地域で活躍する人◎レセプション 17時～18時

材の育成を柱に、地域活性化を目的とする自治体や企業との大学との連携活動

A校舎地下食堂に、場所を協働、地域での雇用創出による学卒者の地元定着率向上を移してのレセプションでは、
出挙げられた。
また、現状では県外での就職を希望する学生が多いという同席者同士の距離が縮まり、活大学の調査結果から、地域志向科目（キャリア科目「日本一の発な意見や情報の交換が行奈良を知る」、下市町をフィールドとした「コミュニティ・リサーチ」われた。

奈良女子大学 小路田 泰直 副学長
による乾杯

朝日新聞
2017年3月14日 朝刊
25面
（京都）
に
掲載されました– 23 –

Ⅳ

履修証明プログラム

京都女子大学は、平成27年度より学校教育法の定めにもとづき、大学での一つのまとまりのある学習プログラムとして履修証明プロ
グラムを開設している。
当該プログラムは、本学の授業科目とプログラム独自の講習を組み合わせて履修することによって、体系的な知識や技能の習得を図るもので、その成果として京都女子大学が学校教育法第105条の規定にもとづく履修証明書を交付している。
平成28年度は「京都案内マイスター養成プログラム」「 仏教プログラム」の2講座を開講した。

1 京都案内マイスター養成プログラム

2 仏教プログラム◆開講コース◆開講プログラム◎京都英語案内マイスター養成・初級コース◎仏教プログラム◎京都日本語案内マイスター養成・初級コース◎京都中国語案内マイスター養成・初級コース◆受講生の声◎京都中国語案内マイスター養成・中級コース• 学 生の視点に感心している。学生の感想も励みになった。

◎京都マイスター養成・初級コース「縁」や「空」の話は難しかったが、これからの人生や生活にきっと役に立つと思う。女子大生の気分で学生生活を経験◆受講生の声できてよかった。

• 若い人の考えを聞けて、楽しく過ごせた。教養科目が大変勉• 6 科目の授業はなかなか厳しかったが、本だけでは学べない

強になった。京女は学生の質が高い。

基礎的な部分が学べてよかった。
また、学生と研修旅行に参• 京都の地で、生きた歴史を勉強することができ、幸せだった。

加したこともいい経験となり、楽しかった。

暮らしの中で学びを感じられた。

• 毎 回の授業が楽しくて、学生と学ぶことが励みになった。毎• 思ったより、学生のレベルが高く、予習が大変だった。学生の回、一番前の席で授業を聞いており、有意義だった。

真剣な取組みに感心した。
プライベートな話も学生として、学生生活をおくることができ、楽しかった。

平成28年度履修プログラム修了式の様子– 24 –

Ⅴ （地域とともに歩む女子大学）

平成２８年度冬季特別公開講座等

主に京都市を中心とする地域における市民の教養の啓発を目的として、京都女子大学の教育・研究資源を活用した冬季特別公開講座を開催した。
冬季特別公開講座では全4講座を開講。統一した冠テーマ「地域とともに歩む女子大学」
を掲げ、それぞれの講師の専門性に応じたテーマ設定のもとに、講座ごとに受講者を募集した。
講座については比較的に小規模な講座を想定し、開講時間も90分程度として、定年後の団塊の世代や主婦層等が気軽に受講できるよう平日昼間の開講も組み込んだものとなっている。
また、児童学科主催の子育て支援講座もミニ講座とあわせて実施した。

▶ミニ講座
開催日時・会場

2月22日（水）15：00～16：30
会場：A301

2月24日（金）13：00～14：30
会場：A301

2月28日（火）13：00～14：30
会場：A301

3月4日（土）13：00～14：30
会場： U101（幼児教育棟１階
子育て支援ルーム）

講座名・講題講

発達教育学部教授「社会的困難を生きる若者と学習支援」

岩槻「ふくらはぎの誘惑 ―久米仙人説話追跡―」

知也

文学部教授

中前

正志

現代社会学部教授「現代日本人の意識と若者世代」

亘「親子人形劇講座 ―スカーフで作る糸繰り人形―」＜事前申込制/先着6組＞

師

託児サービス有明志

発達教育学部准教授

松崎行代▶児童学科子育て支援講座
開催日時・会場

3月1日（水）9：30～12：30
会場： U101（幼児教育棟１階
子育て支援ルーム）

講座名・講題【児童学科子育て支援講座】

講

師

発達教育学部教授「心をほぐすアートセラピー
古池 若葉―かたち・色・コラージュで遊ぶ―」〈事前申込制／先着15名〉
託児サービス有「心をほぐすアートセラピー―かたち・色・コラージュで遊ぶ―」
講座案内チラシ「親子人形劇講座－スカーフで作る操り人形－」の様子「ふくらはぎの誘惑－久米仙人説話追跡－」講座の様子– 25 –

Ⅵ

その他の連携活動
京都・町家の老舗－歴史的看板見て歩き－

小学生対象の英語イベント

出井

平成28年11月21日、鎮西敬愛学園敬愛小学校（北九州豊二 氏

京都女子大学生活デザイン研究所副所長・特任教授

市）の3年生40人が本学を訪問し、キム・ブラッドフォード＝ワッ

平成28年11月7日（月）ツ先生（外国語準学科）の授業に参加した。

町家で育てられた日々

鎮西敬愛学園敬愛小学校は、1年生より週2回のネイティ
ブ・スピーカーによる英語の授業を実施しており、3年生の中に

杉本

千代子 氏

はすでに英検準2級を保持する児童もいるほどレベルが高い。

（公財）
奈良屋記念杉本家保存会代表理事

町家で聞く仏教の話～仏陀、浄土、そして親鸞

ブラッドフォード先生の授業では、本学の学生20人が児童たちを迎え、グループに分かれて英語の歌や、英単語のビンゴ

清基

秀紀 氏

ゲーム、英語のクイズ等で盛り上がった。児童たちからは「楽し

京都女子大学

仏教学非常勤講師

かった。
わからないところは大学生のお姉さんが優しく教えてくれて嬉しかった。」「 今日教えてもらったゲームは、帰ってからもやり平成29年2月23日
（木）

たい。」
など嬉しそうだった。

京町家に伝わる和食の文化～江戸期の料理本と町衆の食事～
杉本

節子 氏

（公財）
奈良屋記念杉本家保存会事務局長

100歳まで生きた～山田恵諦天台座主の思い出～
吉澤

健吉 氏

京都産業大学文化学部教授

ニューイヤーコンサート
京町家特別公開講座

平成29年1月15日（日）午後3時より、京都コンサートホー（重要文化財 奈良屋記念 杉本家保存会）
平成28年度においても、国ル大ホールにてニューイヤーコンサートを実施した。今回は、「Made in Japan －日本の心

和の響き－」と題し、日本のの重要文化財である杉本家住宅

作曲家による作品を集め、ピアノ連弾や２台ピアノのための作（京町家）
において講座を実施

品、歌い継がれている唱歌や本学教授安村好弘先生による委した。いずれの講座も定員を超

嘱作品など「和」の音の世界を届けた。

える申し込みがあり、抽選の上、当日は、大雪の悪天候にもかかわらず、1,000名を超える来50名（女性のみ）
を招待した。普場者があった。

段は入ることのできない重要文

今回は、オープニングのアナウンスや出演者のドレスのデザイ

化財の住宅での講義ということ

ン・製作を本学の学生が担当する等、学生も主催側として参加もあり、大変好評だった。

講座風景

したコンサー
トとなり、来平成28年10月18日（火）

場 者にも好京の町家と暮らし

評だった。

杉本

歌子 氏

（公財）
奈良屋記念杉本家保存会

学芸部長– 26 –

京都女子大学地域・産学官連携ポリシー（平成29年２月9日制定）
京都女子大学は、創立以来、女性教育のパイオニアとして多様な分野で活躍する女性を輩出してきました。
本学では親鸞聖人の体した仏教に基づく教育を行うことを建学の精神としています。その目的は、人間教育にあります。仏教を通して自己を見つめ自己中心的な姿を明らかにします。互いが自己中心的存在であることを認め信頼関係を構築していきます。現実の諸問題に対しても、問題の本質を捉え、積極的に取り組む人間形成をめざした教育を実践しています。
この建学の精神に則り、京都女子大学は、地域社会、国と地方公共団体、産業界、そして国際社会の発展に寄与する地域・産学官連携を教育と研究に並ぶ大学の使命の一つとして位置付け、この使命を実現するための基本方針として、以下の通り「地域連携ポリシー」および「産学官連携ポリシー」
を定めます。

《地域連携ポリシー》
１．本学の建学の精神に鑑み、地域社会との持続的な連携を行い、地域社会の活性化のために貢献します。（社会貢献）
２．地域連携活動を通じて、地域に関する教育・研究の進展を図るとともに、地域社会の発展に貢献できる女性人材を育成します。（教育研究促進・人材育成）
３．地域連携により得られた知の成果を広く社会に還元し、地域社会と地域課題の共有に努めます。
（地域課題の共有）
４．地域連携活動を積極的に推進するための活力ある組織運営を行います。（体制整備）
５．地域連携活動を大学の自己評価に反映させます。（自己評価）
６．本学の地域連携活動を大学の内外に向けてわかりやすく発信します。（情報公開・広報活動）《産学官連携ポリシー》
１．公的機関・企業等との共同研究・受託研究等を積極的に推進し、社会・経済の発展に寄与するとともに、本学の教育研究活動の基盤向上を図ります。（共同研究）
２． 産学官連携活動から得られる成果を本学の教育・研究の促進に役立てます。（教育研究促進）
３．産学官連携活動を通じて、社会の発展に貢献できる女性人材を育成します。（人材育成）
４．本学と公的機関・企業等との組織間の明確な契約による連携を基本とし、産学官連携により得られた知的財産を適切に保護・管理し、有効活用していきます。（知財管理・活用）
５．透明性の高い産学官連携活動を行い、説明責任を果たします。（説明責任）
６．産学官連携活動を積極的に推進するための活力ある組織運営を行います。（体制整備）
７．産学官連携活動を大学の自己評価に反映させます。（自己評価）
８．本学の産学官連携活動を大学の内外に向けてわかりやすく発信します。（情報公開・広報活動）
以– 27 –

上平成28年度主な活動実績
内 容

日 付
2016/4～7（前期授業）
2016/5/12

朝日新聞社寄附講義開始
京都刑務所刑務官対象の呼吸法講習（ガハプカ先生）

2016/9～2017/1（後期授業）

三井住友銀行寄附講義開始

2016/9～2017/1（後期授業）

阪急電鉄寄附講義開始

2016/9～2017/1（後期授業）

野村證券寄附講義開始

2016/6/14

他

京都市中央卸売市場 すし市場「まちおこし寄席」出演（落語研究会）2016/7/8

三井住友銀行との協定締結

2016/7/27

京都刑務所との協定締結

2016/9/13

元吉町まちづくり部

2016/9/23

奈良女子大学との協定締結

第22回意見交換会

2016/10/9

あじわい館イベント「京の食育ワンダーランド」
ブース・イベント出展（中山ゼミ）

2016/10/11

元吉町まちづくり部

2016/10/13

東山総合支援学校との協定締結

2016/10/22・23

京都刑務所

第23回意見交換会

第39回矯正展への出展（ワクワク工作キャラバン）矢野ゼミ

2016/11/8

元吉町まちづくり部

2016/11/8・9

先進大学視察（前橋国際大学、鶴見大学、横浜国立大学）2016/11/18

京都刑務所刑務官対象の呼吸法シリーズ講習①（ガハプカ先生）

2016/11/18・19・20

第24回意見交換会

東山南部地域活性化委員会

太閤まつり

2016/11/23

京都市中央卸売市場「鍋まつり」
ブース出展（中山ゼミ）

2016/11/24

元吉町火焚祭2016/11/28

第１回教育プログラムチーム開発会議

2016/12/2

京都刑務所

2016/12/6

京都刑務所刑務官対象の呼吸法シリーズ講習②（ガハプカ先生）

手伝い
防災訓練参加（総務部）

2016/12/8

京都銀行との協定締結

2016/12/13

元吉町まちづくり部

2016/12/14

京都励学国際学院との協定締結

2016/12/15

交通安全啓発イベント参加（ガハプカ先生、ゼミ生）

2016/12/19

弥栄自治連合会すこやか学級「第１回健康づくりのための呼吸法」

2016/12/20

第２回教育プログラム開発チーム会議

2017/1/5

第３回教育プログラム開発チーム会議

2017/1/10

京都刑務所刑務官対象の呼吸法シリーズ講習③（ガハプカ先生）

2017/1/10

元吉町まちづくり部

2017/1/17

NPO法人京都景観フォーラムとの協定締結

2017/1/20

京都刑務所刑務官対象の呼吸法シリーズ講習④（ガハプカ先生）

2017/1/23

弥栄自治連合会すこやか学級「第２回健康づくりのための呼吸法」

第25回意見交換会

第26回意見交換会

2017/1/24

東山南部地域活性化委員会

2017/2/6

ムーンバット㈱との協定締結

2017/2/9〜11

酒造り体験（招德酒造）①

2017/2/13

京都刑務所刑務官対象の呼吸法シリーズ講習⑤（ガハプカ先生）

2017/2/15

ハイアットリージェンシー京都との協定締結

2017/2/16～18

酒造り体験（招德酒造）②

2017/2/17

京都市「学まち連携大学」促進事業と「京（みやこ）
グローバル」促進事業の学内説明会（公聴会）

2017/2/17

大阪ガスとの協定締結

2017/2/19

東山南部地域活性化委員会

2017/2/20

弥栄自治連合会すこやか学級「第３回健康づくりのための呼吸法」

2017/2/22

京都刑務所刑務官対象の呼吸法シリーズ講習⑥（ガハプカ先生）

2017/2/22

京女ネットワーク協議会（京女ラウンドテーブル）
第１回会議

2017/2/24

元吉町初午

2017/2/27

元吉町まちづくり部

2017/3/7・8

先進大学視察（福岡工業大学、
長崎国際大学）2017/3/10

京都刑務所刑務官対象の呼吸法シリーズ講習⑦（ガハプカ先生）

2017/3/13

京都女子大学×奈良女子大学

2017/3/13

弥栄自治連合会すこやか学級「第4回健康づくりのための呼吸法」

2017/3/14

元吉町まちづくり部

2017/3/14

先進大学視察（相模女子大学）

2017/3/18

祇園新橋景観づくり協議会

2017/3/22～24

酒造り体験（齊藤酒造）

2017/3/24

手伝い
第27回意見交換会

合同シンポジウム

第28回意見交換会
設立総会

京都刑務所刑務官対象の呼吸法シリーズ講習⑧（ガハプカ先生）– 28 –

■連携協定締結先一覧
東山区役所

株式会社朝日新聞社

東山区社会福祉協議会

野村證券株式会社

京都市中央卸売市場第一市場

京都刑務所

近畿中国森林管理局「遊々の森」

京都市立東山総合支援学校

京都府警察本部

奈良女子大学

京都大学（大学院生命科学研究科）

株式会社京都銀行

東京オリンピック・パラリンピック競技大会組織委員会

京都励学国際学院

鳥取県・ふるさと定住機構

NPO法人京都景観フォーラム

阪急電鉄株式会社

ムーンバット株式会社

招德酒造株式会社

ハイアットリージェンシー京都

齊藤酒造株式会社

大阪ガス株式会社

株式会社三井住友銀行

京都信用金庫Access Map◎JR・近鉄「京都」駅から
市バス206系統・208系統または100系統
で約10分、「 東山七条」
で下車し、東へ徒歩約5分。

◎京都駅八条口から
プリンセスラインバスで約10分、「 京都女子大学前」
で下車。

プリンセスラインバス※スクールバスではなく公共の交通機関です。

◎阪急「河原町」駅から◆1番出口から、徒歩約5分で京阪「祇園四条」駅へ、京阪「七条」駅で下車し、東へ徒歩約15分。
◆6番出口から、市バス207系統で約15分、「東山七条」
で下車し、東へ徒歩約5分。
◆2番出口から、河原町通を南へ約80m、プ
リンセスラインバスで約15分、「 京都女子大学前」
で下車。

◎京阪「七条」駅から東へ徒歩約15分。
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編集・発行京都女子大学 地域連携研究センター
編集責任者：地域連携研究センター長

竹安 栄子〒605-8501 京都市東山区今熊野北日吉町35

TEL. 075（531）7080
FAX. 075（531）7064

E-mail：r-suishin@kyoto-wc.ac.jp
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