Science Stream
覗いてみよう、科学の世界

Phillip Rowles

Yoshinobu Nozaki

Kazuko Matsumotophotographs by
iStockphoto
時事
APF＝時事EPA＝時事dpa ／時事通信フォト
Keystone ／時事通信フォト

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Science Stream
Copyright © 2022 by Phillip Rowles, Yoshinobu Nozaki, Kazuo Matsumoto
All rights reserved for Japan.
No part of this book may be reproduced in any form
without permission from Seibido Co., Ltd.

はじめに
本書は、誰もが共通の話題にできるような科学トピックに題材を求め、編著者チームのフィリプ・
ロールズ氏が書き下ろしたリーディングテキストです。大学英語教員としての経験を活かしたロー
ルズ氏のエッセイは、構文、語彙レベル共に読者への配慮が行き届いており、持ち味の歯切れ良い
文体と相まって明晰で読みやすい英文です。難解な学説に立ち入ることは避け、専門用語については文中での平易な説明や Notes で対応する工夫がされているので、科学系読み物に初挑戦の読者や文系の読者も身構えずに科学の世界へ進んでいけるでしょう。
日 々 の 科 学 の 話 題 か ら 選 び 抜 か れ た 20 章 分 の ト ピ ッ ク を、 本 書 で は 5 つ の セ ク シ ョ ン ―〈Animals〉、〈Environment〉、〈Energy & Natural Resources〉、〈Technology〉、〈Body &Health〉― に振り分けて編集しました。野生動物の思いがけない生き残り戦略（Unit 3 The
Last Moment Matters〈Animals〉）、 大 惨 事 を も た ら す 山 火 事（Unit 8 Natural Hazards〈Environment〉）、世界をリードするアイスランドの地熱発電（Unit 10 Underground Sourceof Energy〈Energy & Natural Resources 〉）、 実 用 化 へ 前 進 す る 自 動 運 転 車（Unit 16Intelligence Driving Our Future〈Technology 〉）、栄養価が高く生産過程の環境負荷が少ない昆虫食（Unit 20 4th Dimension of Insects〈Body & Health 〉）など、バラエティに富むライン
アップは、読者を惹きつけ、知的好奇心を満たすものです。
エッセイの後ろには、学習効果を確認するエクササイズを用意しました。T/F と文章完成の 2 タ
イプからなる Comprehension Questions で内容の理解度チェックを済ませた後、穴埋め形式のエッセイ要約問題 Summary へ進みます。要約文を作ることでエッセイの内容を振り返ってもらうのが狙いです。内容がしっかり押さえられたところで、今度は、エッセイに盛り込まれている重要な英語表現に注意を促す目的で Letʼs focus on...「この表現に注目しよう！」を準備しました。エ
ッセイに登場する語法、表現上のポイントに焦点をあてた用例付きの明快な解説は、英語の構造や特徴を無理なく理解できるように記されており、どんな場面でも役に立つ英語の底力が身につきます。この次に続く Grammar Check と Writing は、実際に手を動かす演習スタイルの問題になります。変化をもたせるため、Grammar Check はトピックとは離れた英文を利用し、Writing はトピックに関連した英文を利用しています。エクササイズの最後にはアクティブラーニングを意識した Agree or Disagree? Why? を加え、クラスメイトと意見交換のきっかけとなり得る、トピックに因んだ 2 種類のコメントを提示しました。自分の意見を裏付けるためのリサーチはトピックを掘り下げることにつながり、結果としてトピックを深く理解した充実感、満足感をもってユニットの学習を終えられると期待します。
興味深い話題をとりあげた親しみやすい科学エッセイと、多岐にわたるエクササイズの組み合わせで構成された本書は、読者に愉しみながら英語学習に向き合ってもらえることを意図しています。
同時に、本書を通じた学習が科学そのものへの関心が高まるきっかけになることも願っています。
本書の企画から完成に至るまで、成美堂編集部の工藤隆志氏には多大なお力添えと温かい励ましをいただきました。厚くお礼を申し上げます。

2021 年 9 月 編著者一同iii

本書の使い方
各ユニットは 6 ページ構成で、エッセイの紹介を兼ねた日本語のイントロダクションから始まります。エッセイの内容に直結するイントロダクションもあれば、周辺知識の獲得ないしはエッセイへのイメージ活性化といった観点から書かれたイントロダクションもあります。

Warm-up はスムーズに Reading に進むための予備学習です。Ⅰはトピック関連語彙の習得が狙いです。TOEIC や TOEFL などでトピックの隣接分野が出題された場合を想定し、エッセイで扱われていない語（句）も積極的に取り上げて語彙知識の幅を広げていきます。対照的にⅡは、エッセイの中に出題範囲を限定し、予備学習の性格を前面に出しました。暗記してアウトプットにも役立てられるように、使用頻度の高い短めのフレーズを利用した空所補充を採用しています。メインとなる学習への準備が整ったところでエッセイパートの Reading に進みます。

Reading は、編集の観点から 2 つのパートに分けてあり、この区分は扱いやすさを考えて後ろに続く Exercises にも連動させました。「はじめに」で具体的なトピックをいくつか示しましたが、本書全体で、〈動物〉、〈環境〉、〈エネルギーと自然資源〉、〈テクノロジー〉、〈身体と健康〉の 5 つのセクションに分かれた 20 編の科学系エッセイ（400 〜 500 語）が収録されています。エッセイは、
知的好奇心を満たす内容であると共に、語彙レベル、構文などに関して学習者への配慮を踏まえた英文なので、幅広い読者に抵抗なく愉しんで読んでもらえると信じます。難解な語句は含まれておりませんが、スムーズな読解のために Notes を活用することも可能です。エッセイの読解後は、エクササイズ パートで学習効果を確認します。

Comprehension Questions は、Ｔ／Ｆ問題で事実関係の正確な把握ができているかを確認した後、空所を埋めて内容を表す文章を完成させる問題に取り組む 2 段構えのスタイルです。

Warm-up
イントロダクション

Reading

Sink or Swim

UNIT

1

UNIT 1

Reading

Survival of the Fittest

Therefore, trapdoor spiders may be the perfect sailors to navigate the ocean. By

生存を懸けた大航海Part 1

Indeed, it’s difficult to imagine a large and heavy animal swimming across the Pacificfor the island that the newcomers were harmless sailors which caused no ecological

Ocean. However, many plants and animals—including humans—have moved from one

damage to the local surroundings. Rather they enrich the biodiversity of Kangaroo

continent to another by floating across the ocean. Scientists have gathered evidence

Island. Next summer, if you go for a swim at the beach, keep a lookout for any tiny

indicating small trapdoor spiders completed a similar journey in the past. The trip

sailors making a long journey!

物から採取した遺伝子です。インド洋を渡りきるダイナミックな移動を果たしたこの生物は、

5

オーストラリアの豊かな生態系の一部として、

30

lifestyles without competing with any other species for survival. Also it was fortunate

occurred millions of years ago and involved a voyage from Africa to Australia across the

今日も地中の巣穴で獲物を狙っています。

Indian Ocean.

Warm-upToday, only on Kangaroo Island, in the state of South Australia, are these spiders

Ⅰ 三大洋（ア〜ウ）と六大陸（１〜６）の名称を英語で記入して下さい。

present. They build silk-lined homes in the ground with a solid lid on top, like a roof.

ア
10

イ

4
イ

Also, it provides a hiding spot for them to wait in while their prey approaches unaware.

1

Therefore, the spiders don’t have to move more than a few meters during their life.
In contrast, there are indications thatthe spiders’ ancestors journeyed millions

3

ウ

3

4

15

5

6

The burrow in the ground and the trapdoor on top give security and safety for them.

ウ

2

5
ア

of meters from Africa to Australia acrossthe ocean. There is speculation that the

6

spiders could have sailed on tiny raft-likeflotation devices cruising the ocean.

Ⅱ 日本語の意味に合うように語群から適切な語を選びましょう。

Part 1

Trapdoor spider(

1. 巨額の化石燃料コストを伴う) a huge cost in fossil fuels

2. 将来のしっかりした基盤を作る

build a (3. 誤解に基づく推測を批判する

criticize the misinformed (complete

Part 2) foundation for the future

involve

solid

1-03

20

speculation

determined that they both were part of the same genus. It seems almost impossiblethat a trip of 10,000 kilometers was made sailing the Indian Ocean. However, scientists
claim that this is the most probable explanation.

1. その容疑者の無実を主張する(

2. データからありそうな証拠を探す

search for the (3. 丸一日空けておく

determine

Trapdoor spiders could be great sailors and well-built for ocean journeys, the) the innocence of the suspectkeep the (claimscientists assert. If a large section of land and vegetation breaks off into the sea, with) evidence from the data
) day open

probable

King George Beach on Kangaroo Island

By studying the spiders’ genetics in Kangaroo Island and South Africa, scientists)

Part 225

spiders still inside, the spiders might be able to close their trapdoors to seal theirsecurity for the entire voyage. On top of that, they need little food. During times ofentire1iv

sheer luck, they reached Kangaroo Island which allowed them to keep their unique

The world’s oceans are great natural barriers to land-based animal movements.

た。証拠となったのは、両大陸に住む同種の生

2

1-02

四方を美しい海に囲まれたオーストラリア大陸。この地に、アフリカ大陸から渡ってきた陸上生物が生息していることが明らかになりまし1

Sink or Swim

flooding, the trapdoor spiders can take deep breaths and live on the stored oxygen.

2

Notes

Survival of the Fittest 適者生存 land-based animal movements 陸生動物の活動 trapdoor spiders ト
タテ（戸立て）
グモ present 存在している silk-lined homes（クモが出す）絹状の糸で裏打ちされた住みか
burrow 巣穴 trapdoor 跳ねあげ戸 prey 獲物 raft-like floating devices いかだのような浮遊装置
genetics 遺伝的特徴 genus（生物分類の）属 assert 断言する seal their security 自らの安全を確保する
On top of that その上 take deep breaths 深呼吸する live on 〜 〜に頼って生きる keep a lookout for〜 〜を見つけようと気を付ける

3

続くSummary は要約文空所補充問題になっており、要約力養成とエッセイ内容の再確認が同時にできる仕掛けとなっています。これら2つのエクササイズで内容をしっかり把握したところで、次に用意されているのが Letʼs focus on ... 「この表現に注目しよう！」です。エッセイに登場する重要な語法・表現上のポイントを3〜4つに絞り込んで明快な解説を加えたこのセクションは、文法的知識整理の役割を担うにとどまらず、豊富な実例を伴う解説文を読んでいくうちに英語の構造や特徴が面白いほど見えてくる点に大きな特徴を持っています。ここで得られた知識は、科学エッセ
イを含む先々の読解はもちろん、英語の総合的底力を強力に押し上げてくれるでしょう。
実際に手を動かして文法事項や表現の習得をする練習問題としては、Grammar Check とWriting が挙げられます。演習に変化をもたせるため、Grammar Check では自由な題材から英文を採用し、Writing ではトピックに関連付けられた英文を採用することで区別をつけました。

Grammar Check は学習者が引っかかりやすい誤答を含む 3 択問題で、Writing は重要表現の再確認ともなる hint を添えた部分作文問題です。
エクササイズパートの最後に置かれた Agree or Disagree? Why? では、トピックに関連する
２種類のコメントをもとにクラスメイトと意見交換をしてもらうことを念頭に置いています。意見の裏付けを得るためのリサーチは、エッセイの内容を深く掘り下げることにも、また、オリジナル
な視点で向き合うことにもつながります。エクササイズパートの最後にこうした取り組みを行うことで、エッセイを自分なりにとらえた達成感と充実感、そして十分に愉しめたという満足感をもってユニット全体の学習を締め括り、次のユニットへとつなげていってもらえることを願っています。

Summary
Comprehension Questions

Let’s focus on ...
UNIT 1

Comprehension Questions
Ⅰ 本文の内容に合うものにはTを、合わないものにはFを（Part 1 1. (Summary[）に記入しましょう。

) Kangaroo Land is home to millions of spider varieties.

Writing

Sink or Swim

Grammar Check

1-04] に適切な語句を（A）〜（F）から選び、本文の要約を完成させましょう。

日本語の意味を表すように〔) Trapdoor spiders move at least a few meters in a day to catch their

3. () A trapdoor covers the burrow to protect the occupants.

Indian Ocean from Africa to Australia? The plausible hypothesis is: If a large pieceof land [prey.

ウイルスがひろまっているから、終日家にいよう。

] the African coast, with some undamaged spiders’ nests on it andstarted to float on the ocean current, then the spiders could [2. She tried to keep on [ edge, follow, top ] of the current situation.

].

彼女は現状を把握し続けていようと努めた。

To an ordinary eye, it may seem impossible that the spiders made a trip acrossPart 2 1. () A study of genetics has proved the link between Australian and2. () In order to get a lot of air, trapdoor spiders left the lids of their

3. () Trapdoor spiders can live off the oxygen taken from deep breaths.

the vast reaches of the ocean, but scientists [must [South African spiders.
homes open during the voyage.

Ⅱ 本文の内容に合うように(A) 〜 (C)から適切なものを選び、英文を完成させましょう。

Part 1 1. Trapdoor spiders’ homes are located

3. Many schools have already introduced computer-[ base, based, basing ]]. The trapdoor on their nest

education.

] spiders even in harsh weather. The convincing evidence is that the

多くの学校はコンピュータを利用した教育を導入済みだ。

genes of these spiders in Australia are the same as those in African spiders.

4. This kind of accident [ could, must, should ] have occurred any time.

(A) had happened to break off(B) have provided safety for(C) believe it was the case(D) have sailed as far as Australia(E) have gathered evidence(F) move more than a few miles

この種の事故はいつ何時でも、起こり得ただろう。

Writing.

日本語の意味に合うようにヒントの表現を利用して英文を完成させましょう。

(A) under the soil

「この表現に注目しよう！」(B) along a piece of silk

① land-based animal movements(C) in the ocean
2. It is speculated that trapdoor spiders have used

to movefrom Africa to Kangaroo Island across the ocean.
(A) migrating birds

1. 最終実験中に私たちのロボットの右腕が突然はずれた。

The right arm of our robot

Part 1, 1 行目

silk-lined homes

Part 1, 9 行目

② could have sailed

Part 1, 17 行目③ On top of that

Part 2, 26 行目④ with spiders still insidePart 2, 24 行目

hi nt

is a good way to refresh yourself.
hi nt.
(A) across the Indian Ocean.

must read the manual beforehand so that you can be on top of any urgent problem.
こんな場合なら you can manage / control の意味にとる。on top of the world なら「幸せ(B) a large stock of foodの頂点」。

Camping in the woods, you
hi nt

.

keep a lookout for 〜

Agree or Disagree? Why?
次のコメントに対して意見交換をしてみましょう。

1. Trapdoor spiders can continue to live peacefully for years to come.

④ い わ ゆ る「 付 帯 状 況 」 の with。「〜 し た ま ま の 状 態 で 」 例：Can you concentrate on

2. Extermination is the best way to get rid of invasive species.

studying with the television on?
4.

compete with 〜

4. 森でキャンプをする時は、茂みに隠れているヘビに気を付けなさい。

③ 普通の意味では on top of = in addition to で、本文も「それに加えて」の意。別の例：You(A) a breath of fresh air(C) very little food and air

hi nt+ 名詞 」(the cutting-edge technology)、「名詞＋形容詞」（a barrier-free classroom）、「形
容詞＋現在分詞」（a long-standing friendship ）などパターンはさまざま。
て 推 量 す る 表 現。 例：She could have missed the last train. (＝It is possible that she
missed the last train.)(C) of less than 10,000 kilometers
2. Trapdoor spiders can survive with

The two swimmers have been

＋過去分詞」の他に、「名詞＋現在分詞」( a gossip-loving woman) や、反対に、「現在分詞②「could+ 完了形」は、断定できないが「あり得ただろう／だったかもしれない」と過去に関し(B) as far as the African coasttake a breath

3. その二人の水泳選手は、世界記録を塗り替えようと競い続けている。

① 複数の語をハイフンでつないで形容詞を作ると簡潔な表現が可能になる。本文にみられる「名詞Part 2 1. Scientists determined that the trapdoor spiders made a journey.

break off

2. 深呼吸を２，３回するのは、気分をすっきりさせるひとつのよい方法だ。

(B) some floating objects(C) their hidden ability to swim〕
から適切な語を選びましょう。

1. [ As, Though, With ] the virus spreading, why not stay home all day?

Can you imagine small-sized spiders making a long journey floating across the

2. (Agree or Disagree?
Why?

Grammar Check

5

6

v

CONTENTS
Animals
Unit 1

Sink or Swim

生存を懸けた大航海 .................................. 1

Unit 2Biology of Microbes

微生物が開く未知の扉.............................. 7

Unit 3

The Last Moment Matters

命をつなぐ戦略 ........................................ 13

Unit 4

Owning and Cloning Your Pet

未来を拓くクローン技術 ...................... 19

Unit 5Drift Ice Comes

流氷がやってくる .................................... 25

Unit 6

Linear Precipitation Band

列島を襲う線状降水帯........................... 31

Unit 7

Pollution Solution

待ったなしの環境汚染対策.................. 37

Unit 8Natural Hazards

牙をむく自然 ............................................. 43

Survival of the Fittest
Great Contributions from the Smallest Creatures
Behind the Survival Race

Animal Cloning Technology

Environment
Frozen Sea Roles

Vapor-Feeding Air Mass
Breathe in the Air

Turning Up the Heat

Energy & Natural Resources
Unit 9Between Low and High Tides

海がもたらす再生可能エネルギー .............49

Unit 10

Underground Source of Energy

地熱の恵みを活かす ............................... 55

Unit 11

Fusion Power

太陽の活動を地球で再現 ...................... 61

Unit 12

Ensuring Marine Resources

限りある海洋資源 .................................... 67

A Tidal Lagoon in Britain

Geothermal Power Plants in Iceland
Unlimited Source of Energy
Creating No-Take Zones

Technology
Unit 13

State-of-the-Art Technology

AI ― 最強の碁打ち .................................. 73

Unit 14Nature Is Our Greatest Teacher

自然はアイディアの宝庫 ...................... 79

Unit 15

Moon Tunnels

世界が注目、月の溶岩洞 ...................... 85

Unit 16

Intelligence Driving Our Future

未来へ発進する自動運転車.................. 91

AI and a Traditional Game
Secrets of Biomimicry

Discovery of Lava Tubes
Changes in Personal Mobility

Body & Health
Unit 17

Hay Fever Horror

花粉症を知ったうえでの対策を ........ 97

Unit 18

Pleasure Threshold

依存をもたらす脳の働き ....................103

Unit 19
Unit 20

Springing into a Fall in Health
Avoiding Drug Addiction

Stem Cell Heaven or Hell

Judgment Day for New Research

4th Dimension of Insects

Dirty, Dangerous, Destructive... and Delicious!

幹細胞研究への期待 .............................109
次世代フードの有力候補 ....................115

Sink or Swim

UNIT

1

Survival of the Fittest

生存を懸けた大航海四方を美しい海に囲まれたオーストラリア大陸。この地に、アフリカ大陸から渡ってきた陸上生物が生息していることが明らかになりました。証拠となったのは、両大陸に住む同種の生物から採取した遺伝子です。インド洋を渡りきるダイナミックな移動を果たしたこの生物は、
オーストラリアの豊かな生態系の一部として、今日も地中の巣穴で獲物を狙っています。

Warm-upⅠ 三大洋（ア〜ウ）と六大陸（１〜６）の名称を英語で記入して下さい。
ア
イ
ウ

4
1

1

イ

2

5
ア

3

ウ

3

2

4
5

6

6
Ⅱ 日本語の意味に合うように語群から適切な語を選びましょう。

Part 1
1. 巨額の化石燃料コストを伴う(

2. 将来のしっかりした基盤を作る

build a (3. 誤解に基づく推測を批判する

criticize the misinformed (complete) a huge cost in fossil fuels) foundation for the future

involvesolid)

speculation

Part 2
1. その容疑者の無実を主張する(

2. データからありそうな証拠を探す

search for the (3. 丸一日空けておく

keep the (determineclaim) the innocence of the suspect) evidence from the data
) day open
probableentire1

Reading
Part 1

1-02

The world’s oceans are great natural barriers to land-based animal movements.
Indeed, it’s difficult to imagine a large and heavy animal swimming across the Pacific
Ocean. However, many plants and animals—including humans—have moved from one
continent to another by floating across the ocean. Scientists have gathered evidence
5

indicating small trapdoor spiders completed a similar journey in the past. The trip
occurred millions of years ago and involved a voyage from Africa to Australia across the
Indian Ocean.
Today, only on Kangaroo Island, in the state of South Australia, are these spiders
present. They build silk-lined homes in the ground with a solid lid on top, like a roof.

10

The burrow in the ground and the trapdoor on top give security and safety for them.
Also, it provides a hiding spot for them to wait in while their prey approaches unaware.
Therefore, the spiders don’t have to move more than a few meters during their life.
In contrast, there are indications thatthe spiders’ ancestors journeyed millions

15

of meters from Africa to Australia acrossthe ocean. There is speculation that the
spiders could have sailed on tiny raft-likeflotation devices cruising the ocean.
Trapdoor spider

Part 2

1-03

By studying the spiders’ genetics in Kangaroo Island and South Africa, scientists
20

determined that they both were part of the same genus. It seems almost impossiblethat a trip of 10,000 kilometers was made sailing the Indian Ocean. However, scientists
claim that this is the most probable explanation.
Trapdoor spiders could be great sailors and well-built for ocean journeys, thescientists assert. If a large section of land and vegetation breaks off into the sea, with25

spiders still inside, the spiders might be able to close their trapdoors to seal theirsecurity for the entire voyage. On top of that, they need little food. During times of2

UNIT 1

Sink or Swim

flooding, the trapdoor spiders can take deep breaths and live on the stored oxygen.
Therefore, trapdoor spiders may be the perfect sailors to navigate the ocean. By
sheer luck, they reached Kangaroo Island which allowed them to keep their unique30

lifestyles without competing with any other species for survival. Also it was fortunate
for the island that the newcomers were harmless sailors which caused no ecologicaldamage to the local surroundings. Rather they enrich the biodiversity of Kangaroo
Island. Next summer, if you go for a swim at the beach, keep a lookout for any tiny
sailors making a long journey!

King George Beach on Kangaroo Island

Notes

Survival of the Fittest 適者生存 land-based animal movements 陸生動物の活動 trapdoor spiders ト
タテ（戸立て）グモ present 存在している silk-lined homes（クモが出す）絹状の糸で裏打ちされた住みか
burrow 巣穴 trapdoor 跳ねあげ戸 prey 獲物 raft-like floating devices いかだのような浮遊装置
genetics 遺伝的特徴 genus（生物分類の）属 assert 断言する seal their security 自らの安全を確保する
On top of that その上 take deep breaths 深呼吸する live on 〜 〜に頼って生きる keep a lookout for〜 〜を見つけようと気を付ける

3

Comprehension Questions
Ⅰ 本文の内容に合うものにはTを、合わないものにはFを（Part 1 1. (2. (）に記入しましょう。

) Kangaroo Land is home to millions of spider varieties.
) Trapdoor spiders move at least a few meters in a day to catch their
prey.

3. (
Part 2 1. () A trapdoor covers the burrow to protect the occupants.
) A study of genetics has proved the link between Australian andSouth African spiders.

2. () In order to get a lot of air, trapdoor spiders left the lids of theirhomes open during the voyage.

3. () Trapdoor spiders can live off the oxygen taken from deep breaths.

Ⅱ 本文の内容に合うように(A) 〜 (C)から適切なものを選び、英文を完成させましょう。

Part 1 1. Trapdoor spiders’ homes are located.

(A) under the soil(B) along a piece of silk(C) in the ocean
2. It is speculated that trapdoor spiders have used

to movefrom Africa to Kangaroo Island across the ocean.
(A) migrating birds(B) some floating objects(C) their hidden ability to swim
Part 2 1. Scientists determined that the trapdoor spiders made a journey.
(A) across the Indian Ocean(B) as far as the African coast(C) of less than 10,000 kilometers
2. Trapdoor spiders can survive with(A) a breath of fresh air(B) a large stock of food(C) very little food and air

4.

UNIT 1

Summary[

Sink or Swim
1-04

] に適切な語句を（A）〜（F）から選び、本文の要約を完成させましょう。

Can you imagine small-sized spiders making a long journey floating across the
Indian Ocean from Africa to Australia? The plausible hypothesis is: If a large pieceof land [] the African coast, with some undamaged spiders’ nests on it andstarted to float on the ocean current, then the spiders could [].

To an ordinary eye, it may seem impossible that the spiders made a trip acrossthe vast reaches of the ocean, but scientists [must []. The trapdoor on their nest

] spiders even in harsh weather. The convincing evidence is that thegenes of these spiders in Australia are the same as those in African spiders.
(A) had happened to break off(B) have provided safety for(C) believe it was the case(D) have sailed as far as Australia(E) have gathered evidence(F) move more than a few miles「この表現に注目しよう！」① land-based animal movements

Part 1, 1 行目

silk-lined homes

Part 1, 9 行目

② could have sailed

Part 1, 17 行目③ with spiders still insidePart 2, 24 行目④ On top of that

Part 2, 26 行目① 複数の語をハイフンでつないで形容詞を作ると簡潔な表現が可能になる。本文にみられる「名詞＋過去分詞」の他に、「名詞＋現在分詞」( a gossip-loving woman) や、反対に、「現在分詞+ 名詞 」(the cutting-edge technology)、「名詞＋形容詞」（a barrier-free classroom）、「形
容詞＋現在分詞」（a long-standing friendship ）などパターンはさまざま。
②「could+ 完了形」は、断定できないが「あり得ただろう／だったかもしれない」と過去に関して 推 量 す る 表 現。 例：She could have missed the last train. (＝It is possible that she

missed the last train.)③ い わ ゆ る「 付 帯 状 況 」 の with。「〜 し た ま ま の 状 態 で 」 例：Can you concentrate on

studying with the television on?
④ 普通の意味では on top of = in addition to で、本文も「それに加えて」の意。別の例：You

must read the manual beforehand so that you can be on top of any urgent problem.
こんな場合なら you can manage / control の意味にとる。on top of the world なら「幸せの頂点」。
5

Grammar Check
日本語の意味を表すように〔〕から適切な語を選びましょう。

1. [ As, Though, With ] the virus spreading, why not stay home all day?
ウイルスがひろまっているから、終日家にいよう。

2. She tried to keep on [ edge, follow, top ] of the current situation.
彼女は現状を把握し続けていようと努めた。

3. Many schools have already introduced computer-[ base, based, basing ]education.
多くの学校はコンピュータを利用した教育を導入済みだ。

4. This kind of accident [ could, must, should ] have occurred any time.
この種の事故はいつ何時でも、起こり得ただろう。

Writing
日本語の意味に合うようにヒントの表現を利用して英文を完成させましょう。

1. 最終実験中に私たちのロボットの右腕が突然はずれた。

The right arm of our robot
h in t.

break off

2. 深呼吸を２，３回するのは、気分をすっきりさせるひとつのよい方法だ。

is a good way to refresh yourself.
h in ttake a breath

3. その二人の水泳選手は、世界記録を塗り替えようと競い続けている。

The two swimmers have been
h in t.

compete with 〜

4. 森でキャンプをする時は、茂みに隠れているヘビに気を付けなさい。

Camping in the woods, you
h in tkeep a lookout for 〜

Agree or Disagree? Why?
次のコメントに対して意見交換をしてみましょう。

1. Trapdoor spiders can continue to live peacefully for years to come.
2. Extermination is the best way to get rid of invasive species.
6.