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Let’s Read Aloud & Learn English
for Science
音読で学ぶ基礎英語≪サイエンス編≫

Teruhiko Kadoyama
Simon Capperphotographs by
iStockphoto
ゲッティイメージズ

Alamy Stock Photo

音声ファイルのダウンロード／ストリーミング
CD マーク表示がある箇所は、音声を弊社 HP より無料でダウンロード／ストリーミングすることができます。下記 URL の書籍詳細ページに音声ダウンロー
ドアイコンがございますのでそちらから自習用音声としてご活用ください。

https://seibido.co.jp/ad661

Let’s Read Aloud & Learn English for Science
Copyright © 2023 by Teruhiko Kadoyama, Simon Capper2

All rights reserved for Japan.
No part of this book may be reproduced in any form
without permission from Seibido Co., Ltd.

は し が き

本書は、「音読」や「筆写」といった、一見地味ですが確実に英語力アップにつながる練習法を取り入れた総合英語テキストで、『音読で始める基礎英語』シリーズの第 5 弾に当たるものです。前 4作同様、基礎的な語彙や文法の確認に重点を置いていますが、本作は理工系学部の大学生を主人公としたストーリー仕立てになっていますので、実験やレポート、期末試験など、キャンパスライフに密着した表現を数多く学ぶことができるはずです。
「英語をペラペラ話せるようになりたい」と願う人は多いですが、授業や自宅での学習で実際にどれだけ英語を音読する練習をしてきたでしょうか？

何度も音読しなければやはり英語が口からすぐに出てくるようにはなりませんし、実際に英文を書いてみるという作業は表現を確認し定着させる上で非常に効果的です。デジタル全盛な時代にあえてこうしたアナログ的な練習方法を提唱するのは、やはり 1 番効果が実感しやすい方法だと思うからです。
しかし、本書はアナログ的な面だけを重視したテキストでは決してありません。本書は Web 英語※に対応していますので、パソコンやスマートフォンを使っ学習システムの TESTUDY（テスタディ）

たモバイル・ラーニングが可能です。アナログとデジタルのそれぞれ良い点を皆さんの英語学習に活かしてほしいと願っています。

※教員の指示に従って学習・受験してください。

本書の刊行にあたっては、成美堂の佐野英一郎氏、そして編集部の工藤隆志氏、萩原美奈子氏に多大なご尽力を賜りました。衷心よりお礼申し上げます。
角山照彦

Simon Capper

3本書の構成と使い方
本書は 15 ユニットからなり､ 各ユニットの構成は次のようになっています。

Warm-up
授業で聞く対話の中に出てくる重要単語や表現、そして文法項目を取り上げていますので、授業の予習として

Let’s Listen!
Warm-up

やっておきましょう。

授業前に確認しておこう！

Vocabulary Preview
会話の大意を聞き取ろう！

GrammarPoint
授業前に確認しておこう！

音読してみよう！
Let’s Check & Read Aloud!
会話の大意を聞き取ろう！
Let’s Listen!
授業前に確認しておこう！
Warm-up
キャンパスライフを舞台にした対話を聞いてみましょ
Question 1 文法に強くなろう！
Grammarう。対話の大意が理解できているかを試す問題が用意さ音読してみよう！
Let’s Check & Read Aloud!
Question2
れています。
会話の大意を聞き取ろう！
Question 3
Let’s Listen!
読解力を高めよう！
Let’s Read!
文法に強くなろう！
Grammar
音読してみよう！
Let’s
Check & Read Aloud!
授業前に確認しておこう！
Warm-up
リスニング力を試そう！
Challenge Yourself!
読解力を高めよう！
Let’s Read!
空欄補充問題を設けていますので、Letʼs Listen ! で聞いた対Minako
話をもう 1 度聞いて空欄を埋めてみましょう。内容を確認したら、文法に強くなろう！
Grammar
会話の大意を聞き取ろう！
Let’s
Listen!
音読、そしてパートナーとロールプレイ（役割練習）をしてみまRob
音読筆写で覚えよう！
Let’s
Read Aloud & Write!
しょう。QR
コードからアクセスできるオンライン動画を用意しリスニング力を試そう！
Challenge Yourself!
ていますので、ぜひ自宅学習でも積極的に取り入れてください。
Justin
読解力を高めよう！
Let’s Read!
音読してみよう！
Check & Read Aloud!
そうすればその効果が実感できることでしょう。

Let’s Read Aloud & Write!
Challenge
Grammar Yourself!

音読筆写で覚えよう！
リスニング力を試そう！
文法に強くなろう！

Warm-up で取り上げた文法項目の確認問題です。文法に苦手意識のある方はこのページでLet’s Read
Read!Aloud & Write!

しっかり復習をしておきましょう。

Challenge Yourself!
4

Let’s Read Aloud & Write!

音読筆写で覚えよう！
読解力を高めよう！

リスニング力を試そう！

音読筆写で覚えよう！

Let’s Check & Read Aloud!
Let’s Listen!
Warm-up
GrammarLet’s Check & Read Aloud!
Let’s Listen!
Let’s Read!
Grammar
天体、人体、元素など、科学トピックを扱ったパッセージを読ん
Let’s Check & Read Aloud!
でみましょう。大意が理解できているかを試す問題が用意されていChallenge Yourself!
ます。
Let’s Read!
GrammarLet’s Read Aloud & Write!
Challenge Yourself!
Let’s Read!

英語の資格試験としてよく知られている TOEIC L&R® と似た形

式のリスニング問題を用意しました。試験を意識した実践的な演習

Let’s Read Aloud & Write!
をしてみましょう。
Challenge Yourself!

音読してみよう！
会話の大意を聞き取ろう！
授業前に確認しておこう！
文法に強くなろう！
音読してみよう！
会話の大意を聞き取ろう！
読解力を高めよう！
文法に強くなろう！
音読してみよう！
リスニング力を試そう！
読解力を高めよう！
文法に強くなろう！
音読筆写で覚えよう！
リスニング力を試そう！
読解力を高めよう！
音読筆写で覚えよう！
リスニング力を試そう！
（A）

Let’s Read Aloud & Write!

（B）

（C）

音読筆写で覚えよう！

最後に授業のまとめとして、学習した対話を音読筆写してみましょう。日本語訳だけを見ながら英文がスラスラと書けるようになることが目標です。

Let’s Review !

しっかり復習しよう！

巻末に文法と表現の復習コーナーを用意しています。日本語の文を見てすぐさま対応する英文を言ってみるという Quick Response（即時反応）のトレーニングで、学習した内容がしっかり身についているかどうか確かめましょう。

TESTUDY
本書は TESTUDY（＝ TEST ＋ STUDY）という「e-learning ＋ オンラインテスト」システムに対応しています。各 Unit の復習やオンラインテストの受験が可能です。教員の指示に従って
学習・受験してください。

5

Table of Contents
◦はしがき

… p.3

◦本書の構成と使い方

… p.4

UNIT

タイトル

言語機能

読解テーマ

疑問詞

話しかける
自己紹介する

天体

クラブ活動

一般動詞
（現在形）

人を誘う
別れ際の挨拶

数と計算

専攻

一般動詞
（過去形）

人を紹介する
確信を示す

単位 1
（長さ）

アルバイト

進行形

詳細を尋ねる
依頼する

単位 2（音の強さ）

学校行事

未来表現

予定を尋ねる
驚きを示す

建築

プレゼン
準備 1

助動詞

状況を説明する
助言する

グラフ 1（円グラフ）

プレゼン
準備 2

受動態

感謝する
お礼への返答

グラフ 2（棒グラフ）

情報倫理

現在完了形

経験を尋ねる
可能性を示す人体 1（骨）

実験

不定詞

注意する
確認する

単位 3
（温度）

レポート

形容詞・
副詞

近況を尋ねる
理解を示す

人体 2
（血液）

会話テーマ

文

01 Everything is new to me.

be 動詞・

p.8

スモール
トーク

02 Are you in any clubs?
p.14

03 Let me introduce a new
p.20

member to you.

04 I’m looking for a part-time
p.26

job.

05 What are you going to do?

法

p.32

06 Could you take a look at thisp.38

slide?

07 I’m so frustrated.
p.44

08 It’s something we need top.50

think about.

09 I’m ready to start thep.56

experiment.

10 I totally forgot to write myp.62

report.

11

This is still a beta version.

アプリ開発

分詞

興味を示す
例示する

ロボット

I’m thinking of joining thecourse.

語学研修

動名詞

意見を尋ねる
励ます

元素 1（元素周期表）

p.68

12
p.74

6

UNIT

タイトル

会話テーマ

文

法

言語機能

読解テーマ

13

I have to study for the exams.

試験勉強

関係詞

説明する
提案する

元素 2
（水素）

期末試験

比較

p.86

I’m worried about my English
test.

感想を述べる
不安を示す

元素 3
（炭素）

15

Do you have any plans?

長期休暇

接続詞・
前置詞

予定を述べる
賛同する

代替エネルギー

p.80

14

p.92

UNIT
01

15

Let’s Review … p.98

◦巻末資料（品詞の分類、文の要素と基本文型、人称代名詞の種類と格変化表、不規則動詞変化表、音節、
発音記号の読み方） … p.113

主な登場人物

Minako
大学 1 年生

MinakoMinakoMinakoRob

Justin

姉妹校からの交換留学生姉妹校からの
交換留学生

Rob
Rob
Rob

JustinJustinJustin7

Unit

01 Everything is new to me.
文法

be 動詞

ミナコは、学生食堂で交換留学生のロブに話しかけます。会話では、話しかけたり、自己紹介したりする際の表現を学びます。また、文法では be 動詞（現在形・過去形）と疑問詞、読解では天体にそれぞれ焦点を当てて学習します。

Warm-up

授業前に確認しておこう！

Vocabulary Preview

1-02

1～10 の語句の意味として適切なものをLet’s Listen! a ～ j の中から選びましょう。

会話の大意を聞き取ろう！

1. freshman______
a. 2 年生
2. exchange______
b. 本当に、確かに
3. engineeringc. 工学
音読してみよう！
Let’s Check ______& Read Aloud!
4. must______
d. 共通に、共同で
5. seem______
e. 1 年生
6. in common______
f . 偶然の一致
文法に強くなろう！
Grammar7. indeed______
g.（大学の）専攻、（〜の）専攻学生
8. sophomore______
h. 〜のように見える
9. coincidence______
i . 〜に違いない
10. major
j . 交換読解力を高めよう！
Let’s Read! ______
ビートに乗って 1～10 の語句を発音してみましょう。

Grammar Point : be 動詞

Challenge Yourself!

リスニング力を試そう！

I＇m a freshman, and my major is engineering.
（私は大学 1 年生で、専攻は工学です）
My father was also an engineering major when he was in college.
（父も大学時代は工学を専攻していました）

Let’s Read Aloud & Write!

音読筆写で覚えよう！

be 動詞は名詞や形容詞、場所を表す語句が後に続いて「〜である、〜にいる」という意味を表し、主語によっていろいろと形が変わります。また、｢〜だった、〜にいた｣ と過去を表す場合も同じく変化します。下の表の空欄に枠の中から適切な動詞の形を選んで表を完成させましょう。
話し手のことを
1 人称、相手方
を 2 人称、それ以外の人たちを3 人称と言いま
す。

主

1 人称
2 人称
3 人称

8

単数（私）
複数（私たち）単数（あなた）複数（あなたたち）

語

現在形

I
we
you

単数（彼、彼女、それ） he, she, it
複数（彼ら、それら）

they

am

過去形

am
is
are
was
were

「〜ではない」という否定文にするときは、
be 動詞のすぐ後に not をつけます。また、「〜ですか？」という疑問文にするには be 動詞を主語の前に持ってきます。下の例文の日本語訳を完成させながら確認しましょう。
is not ＝ isn’t, are not ＝ aren’t のように会話では短縮形がよく使われます。ただし、I am not は通常 I’m not となります。× I amn’t

Earth isn＇t the only planet in the solar system. （

）

（

）

Is Mercury the closest planet to the sun?

なお、疑問文を作る際には、when や where などの疑問詞がよく使われますが、これらは通常疑問文の始めに置かれます。下の表で確認した後、例文の日本語訳を完成させましょう。
何

what
where
when

どこへ（で）
いつ

who
why
which

誰
なぜ
どれ

Whatʼs your major?

how
how farhow long

どのようにどれくらいの距離どれくらいの時間

Engineering. How about yours?

（

How long is a class period at this university?

）Itʼs 90 minutes.

（）

be 動詞は、単に「（〜は）…である」と言う場合だけでなく、≪ be going授業前に確認しておこう！
to ... ≫の形で未来表現、Warm-up≪ be ＋ -ing ≫の形で進行形、≪ be ＋過去分詞≫の形で受動態など、様々な表現で使われます。基本をしっかりと確認しておきましょう。

Let’s Listen!

会話の大意を聞き取ろう！

ミナコとロブの会話を聞いて、質問に対する答えとして最も適切なものを（A）～（C）の中から 1 つ選びましょう。

Let’s Check & Read Aloud!

Question11-03

音読してみよう！

Is Rob a first-year student?

（A）Yes, he is.

Grammar（B）No, heʼs a second-year student.

文法に強くなろう！

（C）No, heʼs a third-year student.

Question 2

Is this the first time for him to visit Japan?

Let’s Read!
（A）Yes, it is.

読解力を高めよう！

（B）No, this is his second visit.
（C）No, this is his third visit.

QuestionChallengeof Minako?
3 What is trueYourself!

リスニング力を試そう！

（A）Her major is different from Robʼs.
（B）Sheʼs a second-year student.

Let’s Read Aloud & Write!

（C）She lives alone near the campus.

音読筆写で覚えよう！

9

Let’s Listen!

会話の大意を聞き取ろう！

Let’s Check & Read Aloud!

音読してみよう！

1. スクリプトを見ながら会話をもう 1 度聞き、下線部に当てはまる表現を書き入
1-03
れましょう。
（下線部には単語が 2 つ入ります）
文法に強くなろう！
GrammarLet's Practice
the Roleplay!
2. 内容を確認して、全文を音読してみましょう。
3. ミナコとロブの役割をパートナーと一緒に演じてみましょう。

Let’s Read!

Minako＇s 読解力を高めよう！
Role
Rob＇s Role

Minako speaks to Rob in the cafeteria.

最後にQRコードから動画にアクセスして各自ロールプレイの練習をしましょう。

MinakoHi, Iʼm Minako. You ①
Challenge
Yourself!

Rob

Yes, Iʼm Rob. Nice to meet you, too.

sister university. Nice to meet you.

an exchange リスニング力を試そう！
student from ourLet’s Read Aloud & Write!
Minako②

Rob

No, Iʼm a sophomore. How ③

MinakoIʼm a freshman, and my ④

Rob

Oh, ⑤

MinakoYes, indeed. Is this your ⑥

Rob

Yes, it is. Everythingʼs new to me.

MinakoI started ⑦
new to me, too.

Rob

Well, we seem to have a lot ⑧

MinakoYes, we do!

音読筆写で覚えよう！

freshman, right?
?
earth science.
earth science, too. What a coincidence!
to Japan?

near the campus a week ago, so everything is.

聞き取りのヒント
Nice to meet you. の meet you が「ミーチュ」のように発音されることはよく知られていますが、
この meet のように [] で終わる単語のすぐ後に you のような [] で始まる単語が来ると、2 つの音が一緒になって []（チュ）という別の音に変わってしまいます。また、did のように、[d] で終わる
単語のすぐ後に [] で始まる単語が来た場合も、2 つの音が一緒になって [d]（ヂュ）という別の音10に変わります。こうした現象を音の同化と呼びます。

Let’s Check & Read Aloud!

音読してみよう！

Grammar

文法に強くなろう！

A. 例にならい、カッコ内に適切な be 動詞を書き入れましょう。
例What（ are Read!
）diamonds made of?
Let’s

1. All things on Earth（
2. All matter（

読解力を高めよう！

）made of matter.
）made of chemical elements.

Challenge
Yourself!
3. My parents
studied at thesame college and they（
4. I studied in Australia for a month when I（

リスニング力を試そう！
）
both science majors.

）a high school student.

B. 例にならい、A と B の対話が成り立つように枠の中から適切な疑問詞を選んで文を完成させまLet’s Read Aloud & Write!

しょう。
例

A: How long is a class period at this university?
B: It＇s 90 minutes.

1. A:

was Earth formed?

B: About 4.5 billion years ago.
2. A:

old is Earth?

B: Itʼs about 4.5 billion years old.
3. A:

is the size of Earth in diameter?

B: Itʼs 12,742 kilometers.
4. A:

音読筆写で覚えよう！

what
when
who
where
why
how
how long
how much
how many

planets are there in the solar system?

B: There are eight.
C. 日本語の意味に合うようにカッコ内の語句を並べ替え、英文を完成させましょう。ただし、文の始めにくる単語も小文字にしてあり、1 つ余分な語句が含まれています。
1. 月はどれくらい離れていますか？
（ are / is / the / far away / how / Moon ）?

________________________________________________________________________
2. 月は地球から平均距離 384,400 キロ離れています。
（ are / is / an average / of / the Moon / 384,400 kilometers ）away from the Earth.

________________________________________________________________________
3. 惑星はなぜすべて丸いのですか？
（ all of / are / is / the planets / why / round ）?

________________________________________________________________________
4. 地球の表面の約 71% は海です。
（ is / 71 percent / surface / Earthʼs / about / of / was ）sea.

________________________________________________________________________
11

Grammar

文法に強くなろう！

Let’s Read!

読解力を高めよう！

次のパッセージを読み、その内容について 1～3 の質問に答えましょう。

Challenge Yourself!

1-04
リスニング力を試そう！

What Is Earth?
What do you know about your home planet—Earth? Scientists believe that
音読筆写で覚えよう！
Let’s Read Aloud & Write!
Earth was formed about 4.5 billion years ago. It is the third-closest planet
to the sun in our solar system. Only Mercury and Venus are closer. Earth isalso the fifth-largest planet in the system.
Earth is an ocean planet, and water covers about 71% of its surface. It is
the only planet known to have life on it. On Earth, everything is just rightfor life to exist. It’s warm, but not too warm. Cold, but not so cold thatthe water freezes. For this reason, it’s said to be in the sun’s “Goldilocks
Zone.”

1. According to scientists, Earth was formed about _________ years ago.
（A）4,500,000（B）45,000,000（C）4,500,000,000

2. _________ planets are bigger than Earth.
（A）Two（B）Three（C）Four

3. _________ of Earthʼs surface is covered with water.
（A）About a half（B）More than two thirds（C）About four fifths

Notes

12

exist: 存在する
Goldilocks Zone: ゴルディロックスゾーン（居住可能地帯）
according to: ～によれば

Let’s Read!

読解力を高めよう！

Challenge Yourself!
PartⅠ

リスニング力を試そう！

Photographs

Let’s Read Aloud & Write!

音読筆写で覚えよう！

（A）～（C）の英文を聞き、写真の描写として最も適切なものを選びましょう。

1.

1-05

2.

Warm-up

授業前に確認しておこう！

Let’s
Listen!
（A）
（B）
（C）
PartⅡ

（A）

会話の大意を聞き取ろう！

（B）

（C）

Question-Response

Let’s Check & Read Aloud!

最初に聞こえてくる英文に対する応答として最も適切なものを（A）～（C）の中音読してみよう！
1-06
から選びましょう。

3. （A）（B）（C）

4. （AGrammar
）
（B）
（C）
PartⅢ

文法に強くなろう！

Short Conversations

Let’s Read!

読解力を高めよう！
会話を聞き、下の英文が会話の内容と合っていれば T（True）、間違っていれば
1-07
F（False）を○で囲みましょう。

5. Both the man and woman are second-year students.

Challenge
6. The woman
wants to beYourself!
a biology teacher.

Let’s Read Aloud & Write!

TF

リスニング力を試そう！

TF

音読筆写で覚えよう！

授業のまとめとして、今日学習した対話文を 3 回書き写してしっかり覚えましょう。1 度英文を声に出して読んでから書き写すと頭に残りやすくなります。

今日のまとめ

英語で答えられますか？

What is your major?

13