テ形文の機能と用法

言語学・応用言語学専門分野
1LT15019E
2015 年（平成 27 年）入学
梅田夏南
2019 年（平成 31 年）1 月提出

要旨
本論文は、テ形文について考察したものである。中俣、仁田と異なり、内丸(2006)
は統語構造の面からテ形文を観察し分類方法を提示した。この内丸(2006)によるテ形
文の分類テストに基づいて、検討を進めた。内丸(2006)が触れなかった用法にも目を向け、分類テストを「現代日本語書き言葉均衡コーパス」より検索して例文に適用したところ、内丸(2006)の予想に反する例文が少なからず見つかった。内丸(2006)の予想
通りの結果になった例文と、そうではなかった例文をそれぞれ検討した。用法によってテスト結果にばらつきが生じることも分かった。

i

目次
1. はじめに .......................................................................................................................... 12. テ形についての先行研究 .............................................................................................. 3
2.1. テ形の基本的用法：仁田 (2014) ...................................................................... 3
2.2. 他の並列節との比較：仁田 (2008) .................................................................. 5
2.2.1. 用法の違い ................................................................................................ 5
2.2.2. 助詞の挿入 ................................................................................................ 6
2.2.3. 倒置 ............................................................................................................ 6
2.2.3. 従属度の違い ............................................................................................ 6
2.2.4. 副詞との連続性 ........................................................................................ 7
2.2.5. 文体的違い ................................................................................................ 7
2.3. 並列節の分類：中俣 (2007) .............................................................................. 7
2.3.1. 類似性の有無による並列節の分類......................................................... 7
2.3.3. テ並列と類似性 ........................................................................................ 8
2.3.4. 同一場面性による並列節の分類............................................................. 9
2.2.5. テ並列と連用形並列（類似型並列、非類似型並列両方の場合） ..... 92.4. テ形の用法分類と統語構造：内丸(2006) ........................................................ 10
2.4.1. 動詞のテ形を伴う節の統語構造............................................................. 10
2.4.2. 「しか─ない」テスト ............................................................................ 11
2.4.3. 「さえ」焦点化テスト ............................................................................ 12
2.4.4. 擬似分裂文テスト .................................................................................... 12
2.4.5. 形容詞・形容動詞の形態「－く（て）」「－で」と統語構造との相関....................................................................................................................... 13
2.4.5. 中俣(2007)の観察と内丸(2006)の 3 テスト ........................................... 14
3. 「しか─ない」テストの再検討 .................................................................................. 16
3.1. 付帯状況 ............................................................................................................... 16
3.2. 手段・方法 ........................................................................................................... 16
3.3. 継起 ....................................................................................................................... 17
3.4. 原因・理由 ........................................................................................................... 21
3.5. 並列 ....................................................................................................................... 23
3.6. 逆接 ....................................................................................................................... 25
4. 「さえ」焦点化テスト .................................................................................................. 26
4.1. 付帯状況 ............................................................................................................... 26
4.2. 手段・方法 ................................................................................................... 27
4.3. 継起 ....................................................................................................................... 29ii

4.4. 原因・理由 ........................................................................................................... 32
4.5. 並列 ....................................................................................................................... 34
4.6. 逆接 ....................................................................................................................... 36
5. 擬似分裂文テスト .......................................................................................................... 37
5.1. 付帯状況 ............................................................................................................... 37
5.2. 手段・方法 ........................................................................................................... 38
5.3. 継起 ....................................................................................................................... 40
5.4. 原因・理由 ........................................................................................................... 43
5.5. 並列 ....................................................................................................................... 45
5.6. 逆接 ....................................................................................................................... 47
6. 終わりに .......................................................................................................................... 48
参照文献 ............................................................................................................................... 50iii

1. はじめにテ形には以下の用法があると言われている。
(1)

手段・方法
僕は自転車に乗って学校まで来た。
[仁田 2014:420]

(2)

付帯状況
花子はしゃがんで絵を描いた。
[内丸 2006:1,(1)](3)

逆接
彼は知っていて、教えてくれない。
[仁田 2014:420](4)

並列
兄は気が優しくて、弟は気が強い。
[仁田 2014:420](5)

継起
彼は、朝６時に起きて、７時に家を出た。
[仁田 2014:420]

(6)

原因・理由
冷たいものを飲みすぎて、お腹を壊した。
[仁田 2014:420]

先行研究ではテ形文はこのように意味・用法による分類が行われてきた。内丸(2006)はテ形の統語構造に着目し、「しか─ない」テスト、「さえ」焦点化テスト、擬似分裂文
テストを行った。
(7)「しか─ない」テストa.

太郎は歩いて学校に行った。

b.

太郎は歩いてしか学校に行かなかった。
[内丸 2006:23,(3)]

(8)

a.

太郎はウイスキーを貰って一口飲んだ。

b.

*太郎はウイスキーを貰ってしか一口飲まなかった。
[内丸 2006:23,(4)]1(9)「さえ」焦点化テスト
a.

花子は手をたたいて拍子を取った。

b.

花子は[[手をたたいて拍子を取り]さえ]した。
[内丸 2006:28,(15)](10) a.
b.

花子は電車を降りて忘れものに気づいた。
花子は電車を降りて[[忘れものに気づき]さえ]した。
[内丸 2006:28,(16)](11)擬似分裂文テストa.

花子はしゃがんで絵を描いた。

b.

花子が絵を描いたのは、しゃがんでだ。
[内丸 2006:29,(19)](12) a.
b.

花子は洗面所に辿り着いて水道栓をひねってみた。
*花子が水道栓をひねってみたのは、洗面所に辿り着いてだ。
[内丸 2006:31,(25)]

これらのテストを行った結果、内丸(2006)は、付帯状況は VP 構造を取り、他の用法はTP 構造を取ることを提案した（詳しくは 2.4.節参照）。
しかし、本当に用法によってこれらの 3 つのテストの結果が分かれるのだろうか。本
論文では、「現代日本語書き言葉均衡コーパス」1から広くテ形文の例を集め、これらのテストの再検討を行う。

大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所による「現代日本語書き言葉均衡コーパス」を利用した。
12

2. テ形についての先行研究
テ形は活用形の一種で、第二なかどめ（中止）形と呼ばれることもある。異形態に「テ」「デ」（「読んで」）がある。テ形は動詞に対して使われるのが通例であるが、「高く」「学生であり」のような形容詞やコピュラ（繋辞）の連用形に対して、「高くて」「学生であって」もテ形である。
2.1. テ形の基本的用法：仁田 (2014)
テ形には、従属節の述語を形成する場合と、文法形式の一部として複合述語を形成する場合がある。
まず、従属節の述語になる場合、テ形と連用形によって形成される節は基本的には同じ使われ方である。連用形は文体的に古く、書き言葉で使われ、話し言葉で使われることは多くない。
事態実現のための手段・方法を表す場合、節的度合いが低く、成分に近い。
(13)

僕は自転車に乗って学校まで来た。
[仁田 2014:420]

主たる事態が実現する時の様態を表す場合、主体は同一主体であり、テ形の主体は省
略されなければならない。節性は高くない。
(14)

彼は、足を投げ出して、話を聞いていた。
*彼は腰を浮かして、彼は外を見ていた。
[仁田 2014:420]

継起的に生起する出来事を表す場合、テ形の主体は同一・異種のものの双方がある。
(15)

彼は、朝６時に起きて、７時に家を出た。

(16)

彼は、ペンを置いて立ち上がった。

(17)

ドアが開いて、男が姿を現した。
[仁田 2014:420]

主たる事態実現の起因の場合、テ形の主体は同一・異種のものの双方がある。
(18)

冷たいものを飲みすぎて、お腹を壊した。
3

(19)

僕は、妙にいらいらして眠れなかった。

(20)

大雨が降って、家がたくさん流された。
[仁田 2014:420]

理由を明示的に表し、のちに生じる事態を理由にすることができる起因の用法はテ形にはない。
(21) a.
b.

明日人が来るので、部屋の掃除をした。
*明日人が来て、部屋の掃除をした。
[仁田 2014:420]

逆接の場合、状態性の述語が多い。「テモ」で表され、テ形はさほど多くない。
(22)

彼は知っていて、教えてくれない。

(23)

顔は優しくて、心は鬼だ。
[仁田 2014:420]

並列では述語は、テ形より連用形が多い。動作動詞も使われるが、状態動詞が多い。
もっとも、テ形が形式の意味として分化させているのではなく、テ形で結び付けられる前後の事態の意味的なあり方が、テ形の意味の現れに深く関わっている。
(24) 兄は気が優しくて、弟は気が強い。
[仁田 2014:420]
次に、テ形が文法形式の一部として複合述語を形成する場合である。以下に例を挙げる。
(25) 基本的なアスペクト形式を形成する：
走っている、落ちている(26) アスペクトや方向性に関わる形式：
増えてくる、死んでいく(27) 情意的な意味やヴォイスを深くかかわりながらアスペクトに関わる形式を作る：
食べてしまう、置いてある4

(28) やり貰い述語を形成する：
読んでもらう、書いてやる、行ってくれる(29) いわゆるもくろみを表す：
運んでおく、来てみる、やってみせる(30) 命令や依頼を表す形式を形成する：
見てくれ、起きてください、来てちょうだい[仁田 2014:421]

2.2. 他の並列節との比較：仁田 (2008)
典型的な従属節は、主節に対して従属的関係にある。これと対照的に、等位節は主節に対して意味的に対等の関係をもつ従属節である。一方で、主節との関係ではなく、並べられた節どうしが対等の関係にある従属節を並列節という。それぞれの形式は次のとおりである。
(31) 等位節：「けれど」「が」「し」，テ形・連用形，「のに対し（て）」「一方（で）」「反面」「うえ（に）」「だけでなく」「ばかりか」「ほか（に）（は）」(32) 並列節：「～たり～たり」「～か～か」「～とか～とか」「～なり～なり」「（～も）～ば（～も）～」「～にしろ～にしろ」（「～にせよ～にせよ」）「～
やら～やら」「～わ～わ」「～する～する」「～だの～だの」
このうちテ形と連用形は多くの場合置き換えられるが、次のような違いがある。
2.2.1. 用法の違い
並列および継起を表す場合は、テ形・連用形ともに用いられる。
(33)

夕食後、シャワーを{浴びて／浴び}、歯を磨いた。
[仁田 2008:287]

原因・理由を表す場合も両方用いられるが、テ形の方が用いられやすい。
(34)

事故の知らせを{聞いて／聞き}、びっくりした。

5[仁田 2008:288]
また、逆接や順接条件を表す場合は、テ形のみ用いられ、連用形は現れない。
(35) a.

こんなおいしいお菓子を作って、売らないとはもったいない。

b.

*こんなおいしいお菓子を作り、売らないとはもったいない。
[仁田 2008:288](36) a.

歩いて 10 分かかる。

b.

*歩き 10 分かかる。
[仁田 2008:288]

付帯状況を表す場合もテ形が用いられ、連用形では継起の意味が強くなる。
2 人は門の前に{立って／立ち}、おしゃべりを続けた。

(37)[仁田 2008:288]
2.2.2. 助詞の挿入「ね」「よ」「さ」などの助詞はテ形に続くことはできるが、連用形に続くことはできない。
(38) a.
b.

昨日は、うちに帰ってね、シャワーを浴びてね、すぐ寝てしまった。
*昨日は、うちに帰りね、シャワーを浴びね、すぐ寝てしまった。
[仁田 2008:288]

2.2.3. 倒置
テ形は倒置することができるが、連用形はできない。
(39) a.

昨日はどうもすみませんでした、ご迷惑をおかけして。

b.

*昨日はどうもすみませんでした、ご迷惑をおかけし。
[仁田 2008:288]

2.2.3. 従属度の違い
付帯状況逆接、順接条件の用法では、従属節の従属度は高く、従属節が主節に依存し、従属した用法であると言える。こうした用法においてテ形のみが用いられるということ
は、テ形の方が連用形よりも従属度が高いことを表している。そのため連用形の節の中にテ形の節が含まれることが多い。
(40) a.

風邪をひいて、仕事を休み、給料を減らされた。

b.

?風邪をひき、仕事を休んで、給料を減らされた。
6[仁田 2008:288]
2.2.4. 副詞との連続性
動詞のテ形は、実質的な意味を失って、副詞化することがある。このこともテ形の方が連用形よりも従属度が高いことを示している。
仕事の依頼を、あらためて断った。

(41)[仁田 2008:288]
締め切りが過ぎていたので、急いで仕事を仕上げた。

(42)[仁田 2008:289]
2.2.5. 文体的違い
連用形もテ形もどちらも話しことば・書きことばの両方で用いられるが、話しことば
ではテ形の方が好まれる。
書き言葉では(43)a の連用形並列を(43)b のようなテ並列にすることはできない。テ形の方が主節に対する従属度合いが高いためである。
(43) a.

議長は議事運営に当たり、書記は記録を取り、議長補佐は各種の資料を整える。

b.

*議長は議事運営に当たって、書記は記録を取って、議長補佐は各種の資料を整える。
[井上 1976:127,(1),(4)]2.3. 並列節の分類：中俣 (2007)
日本語にはバ並列・シ並列・テ並列・連用形並列の四形式の並列があり、「並列」、「対比」、「同格」の意味機能がある。シ並列・テ並列・連用形並列は助詞「て」の存在が形式上の差になっており、類似している。しかしこれらは言い換えて用いることができない場合がある。
中俣（2007）は並列節の形式や事態の生じる場面から類似性と同一場面性の二つの観点から分類できるとしている。
2.3.1. 類似性の有無による並列節の分類
類似性を有する並列を類似型並列と呼ぶ。形式上での類似性を持つ場合と、並列された二つの節から共通の評価を導きだせる、意味の上での類似性を持つ場合がある。

7

(44) a.
b.

誰も僕に話しかけなかったし、僕も誰にも話しかけなかった。
前日までに電話連絡をすれば、いつでも会うことができます。食事も一緒にできますし、宿泊の設備もあります。あなたの都合の良いときに一度会い来てください。
[中俣 2007: 25, (6),(7)]二つの事態がたまたま同時に成立することを表す、類似性をもたない並列を非類似型
並列と呼ぶ。
その友人は、私の大学時代の謂わば学友で、いまは某女子大の講師をしてい(45)るのであるが、（後略）[中俣 2007: 25, (8)]類似型並列にはバ並列、シ並列、テ並列、連用形並列の四つの形式が用いられる。
(46) a.

この店は値段も安ければ、味もとても良い。

b.

この店は値段も安いし、味もとても良いc.

この店は値段も安くて、味もとても良い。

d.

この店は値段も安く、味もとても良い。
[中俣 2007: 26, (10)]非類似型並列にはテ並列、連用形並列のみが用いられる。
(47) a.

*この店は一階にカウンターがあれば、二階が座敷だ。

b.

??この店は一階にカウンターがあるし、二階が座敷だ。

c.

この店は一階にカウンターがあって、二階が座敷だ。

d.

この店は一階にカウンターがあり、二階が座敷だ。
[中俣 2007: 25, (12)(13)]2.3.3. テ並列と類似性
テ並列は類似性への指向性は弱い。
(48) 同じ述語を並列する場合
a.

世の中には、善人もいれば、悪人もいる。

b.

世の中には、善人もいるし、悪人もいる。

c.

?世の中には、善人もいて、悪人もいる。
8d.

世の中には、善人もおり、悪人もいる。
[中俣 2007: 27, (14)](49) 「ない」など同じ形式が述語に付加される場合
a.

別に嬉しくもなければ、悲しくもなかった。

b.

別に嬉しくもなかったし、悲しくもなかった。

c.

?別に嬉しくもなくて、悲しくもなかった。

d.

別に嬉しくもなく、悲しくもなかった。
[中俣 2007: 27, (15)]テ並列にのみ反対語の形容詞を並列させる用法が存在する。
(50) 反対語の形容詞を並列させる場合
a.

*韓国は近ければ、遠い。

b.

*韓国は近いし、遠い。

c.

韓国は近くて、遠い。

d.

?韓国は近く、遠い。
[中俣 2007: 28, (16)]2.3.4. 同一場面性による並列節の分類
同一場面とは、事態や属性が観察される場が同じであるということで、同じ時空間で起こった事態、同じ主体の属性の並列をさす。各形式と同一場面性には以下の関係がある。
(51) a.
b.

バ並列とテ並列は同一場面への指向性をもつ。
シ並列と連用形並列は同一場面への指向性をもたない。

2.2.5. テ並列と連用形並列（類似型並列、非類似型並列両方の場合）
テ並列には同一場面への指向性がみられ、連用形並列にはそのような指向性はみられない。例えば過去と未来の並列をする場合テ並列を用いると少し違和感があるが、連用
形並列は問題なく使用できる。
(52) a.
b.

?この美術館は今までも多くの人が訪れて、これからも訪れる。
この美術館は今までも多くの人が訪れ、これからも訪れる。
[中俣 2007: 29, (20)]9現実と仮想現実の並列に「て」を用いると少し違和感がある。
(53) a.
b.

?太郎は今まで休んだこともなくて、休むなら連絡してくる。
太郎は今まで休んだこともなく、休むなら連絡してくる。
[中俣 2007: 29, (21)]しかし、異なる場面の事態であっても、あからさまに対比的にすることで「て」でも問題なく並列することができる。
(54)

明日は、晴れたら山へ行って、雨が降ったら家にいよう。

(55)

去年はグアムに行って、今年はサイパンに行く。
[中俣 2007: 29, (22)(23)]

また、非類似型並列については事態が起こる場所が異なる場合、テ並列が使いにくい。
(56) a.

?食事の後、太郎はリビングで本を読んで、次郎は自分の部屋で DVD を見た。

b.

食事の後、太郎はリビングで本を読み、次郎は自分の部屋で DVD を見た。
[中俣 2007: 30, (24)]

非類似型並列でも動作が起こる場所に言及せず、対比的である場合、テ並列を使うことができる。
(57) a.
b.

太郎はご飯を食べて、次郎はテレビを見た。
太郎はご飯を食べ、次郎はテレビを見た。
[中俣 2007: 30, (25)]

存在文の場合、テ並列は使いにくい。
(58) a.
b.

?駅から北に少し歩くとお城があって、駅の西側にデパートがある。
駅から北に少し歩くとお城があり、駅の西側にデパートがある。
[中俣 2007: 30, (26)]2.4. テ形の用法分類と統語構造：内丸(2006)
2.4.1. 動詞のテ形を伴う節の統語構造
第 1 節のように、先行研究ではテ形は意味・用法による分類が行われてきた。(59)は10

1.1.の従属節の述語を形成する場合にあたる。このときテ形節は後節する節にとって必須要素ではない。(60)は 2.1.の文法形式の一部として複合述語を形成する場合にあたる。
意味用法と生起制約が関連し、後節要素による分類ができる。
(59) a.

花子はしゃがんで絵を描いた（付帯状況）b.

太郎はウイスキーを貰って一口飲んだ（継起）c.

姉は気持ち悪がってその置物をどこかへしまった(原因・理由）d.

道幅が狭くなって路が急になった（並列)[内丸 2006:1,(1)](60) a.
b.

子どもたちが外で遊んでいた
壁に絵がかけてあった[内丸 2006:1,(2)]内丸(2006)は(59)のような動詞のテ形を伴う節を統語的に分析し、それに基づく生起制約を記述する。そのために以下のような統語テストを設定する。
2.4.2. 「しか─ない」テスト
動詞のテ形に「しか」を後接し、テ形節に後節する説に否定辞「ない」をつけると、付帯状況を表すテ形節は適格になり、継起、原因・理由、並列を表すテ形節は不適格になる。
(61) a.
b.

太郎は歩いて学校に行った（付帯状況）
太郎は歩いてしか学校に行かなかった[内丸 2006:23,(3)](62) a.
b.

太郎はウイスキーを貰って一口飲んだ（継起）*太郎はウイスキーを貰ってしか一口飲まなかった[内丸 2006:23,(4)](63) a.
b.

姉は気持ち悪がってその置物をどこかへしまった(原因・理由）*姉は気持ち悪がってしかその置物をどこかへしまわなかった[内丸 2006:24,(5)](64) a.
b.

道幅が狭くなって路が急になった（並列)*道幅が狭くなってしか路が急にならなかった[内丸 2006:24,(6)]松井(2003)は「しか」の認可には動詞と否定辞がともに V-to-Neg-to-T へ主要部移動し、時制辞が関与することが不可欠だと主張する。これをもとに結果を考察すると、次の二11

点が分かる。
(65) a.

付帯状況のテ形節は、「しか─ない」テストで適格性を示すことから、TP
内にある。

b.

継起、原因・理由、並列を表すテ形節は不適格であることから、VP またはTP 位置で付加構造を構築しない。

2.4.3. 「さえ」焦点化テスト
付帯状況を表すテ形節は(66)のように「さえ」により焦点化され「さえ」の領域内にある解釈を取る。したがって、このテ形節は VP 位置で付加構造を構築する。
(66) a.

花子は[[手をたたいて拍子を取り]さえ]した（付帯状況）[内丸 2006:28,(15)]一方、継起、原因・理由、並列を表すテ形節は(67)-(69)に示すように「さえ」の領域内にない。
花子は電車を降りて[[忘れものに気づき]さえ]した（継起）(67)[内丸 2006:26,(16)]
花子は風邪を引いて[[学校を休み]さえ]した（原因・理由）(68)[内丸 2006:26,(17)]
花子は先々週グアムへ行って先週[[サイパンへ行き]さえ]した（並列）(69)[内丸 2006:26,(18)]「しか─ない」テスト、「さえ」焦点化テストの結果から分かることは次の二点である。
(70) a.
b.

付帯状況を表すテ形節は、他のテ形節とは異なる統語構造をとる。
継起、原因・理由、並列を表すテ形節のテスト結果がすべて同じことから、これらは同一の統語構造をとるといえる。

2.4.4. 擬似分裂文テスト
テ形節の擬似分裂文化には移動操作が加えられる。付帯状況を表すテ形節は(71)のように適格だが、継起、原因・理由、並列を表すテ形節は(72)-(74)のように不適格である。

12

(71) a.
b.

花子はしゃがんで絵を描いた（付帯状況）（(59)a）
花子が絵を描いたのは、しゃがんでだ[内丸 2006:29,(19)](72) a.

花子は洗面所に辿り着いて水道栓をひねってみた（継起）b.

*花子が水道栓をひねってみたのは、洗面所に辿り着いてだ[内丸 2006:31,(25)](73) a.
b.

ラリーが少しおなかをこわしていて元気がない（原因・理由）*ラリーが元気がないのは、少しおなかをこわしていてだ[内丸 2006:31,(27)](74) a.

花子は銀行へ行って、デパートへ行った（並列）b.

*花子がデパートへ行ったのは、銀行へ行ってだ[内丸 2006:31,(29)](71)-(74)は、等位構造制約が擬似分裂化の不適格性に関与している。継起、原因・理由、並列を表すテ形節は、すべて同じ統語構造、つまり等位構造を構築していることになる。
以上のテストより、次の二点がわかる。
(75) a.
b.

付帯状況を表すテ形節は VP 位置で付加構造を構築する
継起、原因・理由、並列を表すテ形節は統語的にすべて同一のもので、TP位置で等位構造を構築する。

また、VP 位置で付加構造を構築するテと、TP 位置で等位構造を構築するテとは異なるものであり、前者のテはアスペクトマーカーとして、後者のテは時制を伴う等位接続形
式として機能することを主張する。
2.4.5. 形容詞・形容動詞の形態「－く（て）」「－で」と統語構造との相関
三原(1997a)は前節と後節の時制指定が異なり、厳密同一性条件に違反するため空所化した文は不適格になると主張する。
(76) a.

大阪外大では、昨年ハンガリー語学科が新設され、来年は、さらに充実した教育体制を確立するために、トルコ学科が新設されるb.

*大阪外大では、昨年ハンガリー語学科が、来年は、さらに充実した教育体制を確立するために、トルコ学科が新設される

13

[内丸 2006:50,(13)]「昨日」という過去時制を伴う前節の「暑くて」は空所化ができない。
(77) a.
b.

大阪は昨日暑くて、東京は明日暑い*大阪は昨日、東京は明日暑い[内丸 2006:51(14)](78)は絶対時制解釈をとることから、三原は連用形節が定形節であると主張する。
(78) a.

その仏像は一昨日は居間にあり、昨日は客間にあったb.

その仏像は昨日は客間にあり、一昨日は居間にあった[内丸 2006:51(16)](76)-(78)より、形容詞・形容動詞のテ形節は、時制指定を伴う定形の等位接続形式だといえる。
2.4.5. 中俣(2007)の観察と内丸(2006)の 3 テスト
中俣(2007)による類似性の定義には、意味上の類似性と形式上の類似性の二点が挙げられているが、どの程度までの類似を認めるのか、また文の役割でいうどの部分の類似を指すのかなど明示されていない。この点、内丸(2006)は構造上の異同を観察しており、統一的な説明をしている。
また、中俣(2007)のいう同一場面性の有無は、時間的・空間的な隔たりの有無を主体の視点から区別するため、視点の設定によっては判断に差異が出る。発話時を基準にした時制解釈で分類することが適すると思われる。時制解釈については、内丸(2006)は形
容詞・形容動詞におけるテ形の文法環境を考察する際に、形容詞・形容動詞のテ形は時制を伴う等位構造を有することを述べている。
「しか─ない」テスト、「さえ」焦点化テスト、擬似分裂文テストを中俣(2007)の挙げる類似性を説明する例に適用してみる。
(79) a.

この店は一階にカウンターがあって、二階が座敷だ。
[中俣 2007:26,(12)]b.

*この店は一階にカウンターがあってしか、二階が座敷でない。

c.

この店は一階にカウンターがあって、[[二階が座敷で]さえ]ある。

d.

*この店は二階が座敷であるのは、一階にカウンターがあってだ。

14

(80) a.

世の中には、善人がいて、悪人もいる。
[中俣 2007:27,(14)]b.

*世の中には、善人がいてしか悪人がいない。

c.

世の中には、善人がいて、[[悪人]さえ]もいる。

d.

*世の中に悪人がいるのは、善人がいてだ。

(81) a.

韓国は近くて、遠い。
[中俣 2007:28,(16)]b.

*韓国は近くてしか、遠くない。

c.

韓国は近くて、[遠く[さえ]]ある。

d.

*韓国が遠いのは、近くてだ。

以上のテストの結果から、どの例も TP 位置で等位構造を構築することが分かる。TP 位置で等位構造を構築するテは時制辞を伴い等位接続形式として機能する。
次に中俣(2007)の同一場面性の説明の例文に適用する。
(82) a.. 太郎はご飯を食べて、次郎はテレビを見た。
[中俣 2007:30,(24)]b.

*太郎はご飯を食べてしか、次郎はテレビを見ない。

c.

*太郎はご飯を食べて、[[次郎はテレビを見]さえ]した。

d.

*次郎がテレビを見たのは、太郎がご飯を食べてだ。

(83) a.

?太郎はリビングで本を読んで、次郎は自分の部屋で DVD を見た。
[中俣 2007:30,(24)]b.

*太郎はリビングで本を読んでしか、次郎は自分の部屋で DVD を見ない。

c.

*太郎はリビングで本を読んで、[[次郎は自分の部屋で DVD を見]さえ]した。

d.

*次郎が自分の部屋で DVD を見たのは、太郎がリビングで本を読んでだ。

テ形節と後節の主格が異なるため TP 位置で独立した定形節を取ることがわかる。また「しか─ない」テストが不適格になることから、等位構造を構築することといえる。
中俣(2007)の類似性と同一場面性という観点からの区分は、同じ統語構造でまとめられることが分かる。今後は内丸(2006)が挙げた「しか─ない」テスト、「さえ」焦点化
テスト、擬似分裂文テストを用例に適用することで、テ形全体の機能や用法をより広範囲に調べていきたい。

15

3. 「しか─ない」テストの再検討
内丸(2006)が挙げた「しか─ない」テスト、「さえ」焦点化テスト、擬似分裂文テス
トをテ形文の用例に適用する。用例は、現代日本語書き言葉コーパスから引用した。
内丸(2006)の分類は、付帯状況、継起、原因・理由、並列の４つであるが、今回参考にした『日本語文法事典』はこの他に「手段・方法」、「逆接」の用法を取り上げているので、以下では、この分類に沿って提示していく。それぞれ内丸(2006)の「原因・理由」、「付帯状況」に含めて用例を分類してきたが、内丸のテスト結果の想定に反する例がいくつかあった。想定された分類結果になった用例とそうでない用例それぞれにおける特徴を探りながら、分類案を整理して提示していく。
3.1. 付帯状況
内丸(2006)では、付帯状況を表すテ形節は「しか─ない」テストが適格になるとされていた。確かに、内丸(2006)の例以外でも、「しか─ない」テストが適格になる場合が
ある。
(84)

2 人は門の前に立って、おしゃべりを続けた。
2 人は門の前に立ってしか、おしゃべりを続けなかった。
[仁田 2008:288]

しかし、付帯状況を表すテ形節であるにもかかわらず、「しか─ない」テストが不適格になるものもある。
(85)

これに先立って朝鮮では、三月一日の「三・一事件」というものが起っている。
*これに先立ってしか朝鮮では、三月一日の「三・一事件」というものが起っていない。
[林健太郎 歴史からの警告 戦後五十年の日本と世界]

3.2. 手段・方法「手段・方法」は、内丸(2006)では「付帯状況」と分類されていたものであるから、「しか─ない」テストが適格になるということが予測される。確かに、次の文は「しか─ない」テストが適格である。

16

(86)

僕は自転車に乗って学校まで来た。
僕は自転車に乗ってしか、学校まで来なかった。
[仁田 2014:420](87)

歩いて 10 分かかる。
歩いてしか 10 分かからない。
[仁田 2014:420](88)

委員会の決定する原子力開発利用長期計画及び原子力開発利用基本計画（年度計画）に沿って，一元的かつ計画的に推進されている。
委員会の決定する原子力開発利用長期計画及び原子力開発利用基本計画（年度計画）に沿ってしか，一元的かつ計画的に推進されていない。
[科学技術白書 昭和 52 年版](89)

ゼンセン同盟が 3 年ごとに行っている各企業の福利厚生制度調査を使って、各企業の両立支援関連制度や利用者の有無を取り上げ、ゼンセン同盟が 3 年ごとに行っている各企業の福利厚生制度調査を使ってしか、各企業の両立支援関連制度や利用者の有無を取り上げない[前田正子 生涯現役時代の雇用政策](90)

高速使って 2 時間強です。
高速使ってしか 2 時間強ではないです。
[Yahoo!知恵袋]

ただし、次の例の場合には、不適格となる。
(91)

オリンピックを記念して、アトランタの市内にエッフェル塔を建造してはどうか*オリンピックを記念してしか、アトランタの市内にエッフェル塔を建造しない[エリック・シュルツ マーケティング・ゲーム 世界的優良企業に学ぶ勝つための法則]
3.3. 継起
内丸(2006)では、継起を表すテ形節は「しか─ない」テストが不適格になるとされていた。確かに、内丸(2006)の例以外でも、「しか─ない」テストが不適格になる場合がある。

17

(92) a.
b.

太郎はウイスキーを貰って一口飲んだ。
*太郎はウイスキーを貰ってしか一口飲まなかった。
[内丸 2006:1,(1)](93) a.
b.

花子は洗面所に辿り着いて水道栓をひねってみた。
*花子は洗面所に辿り着いてしか、水道栓をひねってみなかった。
[内丸 2006:31,(25)](94) a.
b.

こんなところまでわざわざやって来て、ママをこんな目に遭わせる*こんなところまでわざわざやって来てしか、ママをこんな目に遭わせない[E メールは眠らない Allen, Charlotte Vale.(著)/ 京兼玲子(訳) 1940/ 1960](95) a.
b.

乾燥してるから気になって唇を舐めてしまってまた乾燥する。
*気になってしか唇を舐めてしまわない。
[Yahoo!知恵袋](96) a.
b.

権六は血を逆上てしまって、猛然と逃げかけた*権六は血を逆上てしまってしか、猛然と逃げかけなかった[坂東侠客陣 吉川英治時代小説傑作選 吉川英治](97) a.
b.

車に跳び乗って、ルミちゃんを見つけて*車に跳び乗ってしか、ルミちゃんを見つけないで[愛犬の愉快なトレーニング術 91 アーサー・J.ハガティー，キャロル・リー・ベンジャミン](98) a.
b.

アメリカ側からきちんと言質をとって、そして米は例外的な扱いにする*アメリカ側からきちんと言質をとってしか、そして米は例外的な扱いにしない[国会会議録第 131 回国会]

(99) a.
b.

何十年来かの悪政が積りに積って、今日に至ったのだ。
*何十年来かの悪政が積りに積ってしか、今日に至らなかった。
[味覚 大河内正敏](100) a.

ケリーはそういうと寝返りを打って向こうをむいてしまった。

18

b.

*ケリーはそういうと寝返りを打ってしか、向こうをむかなかった。
[クリスマス・ボックス リチャード・P.エヴァンズ著;笹野洋子訳](101) a.
b.

後になってようやく分かる*後になってしかようやく分からない[国会会議録第 163 回国会]

(102) a.
b.

こんなに努力して調べた僕のリクエストをどうかよろしく！
*こんなに努力してしか調べなかった[目覚めのバロック 日野直子](103) a.

迷ったときはとりあえずブレスレットモデルを購入してストラップに交換するb.

*とりあえずブレスレットモデルを購入してしかストラップに交換しなかった[Yahoo!知恵袋](104) a.
b.

ひと節歌って、ぽんとはずませてユキにわたした。
*ひと節歌ってしか、ぽんとはずませてユキにわたさなかった。
[クジャク砦からの歌声 北村けんじ](105) a.
b.

女と会ってどっかへ行こうとした*女と会ってしかどっかへ行こうとしなかった[田中小実昌エッセイ・コレクション 1 田中小実昌著;大庭萱朗編]

ただし、次の例の場合には、適格となる。
,(106) a.
b.

まとまって、おしゃべりをしながら通ったのです。
まとまってしか、おしゃべりをしながら通わなかった。
[長輝少年の戦争 石垣島と台湾 鈴木喜代春](107) a.

長山くんを見習ってきちんと整備をしましょうb.

長山くんを見習ってしかきちんと整備をしない[Yahoo!ブログ]

19

(108) a.
b.

彼は、朝６時に起きて、７時に家を出た。
彼は、朝６時に起きてしか、７時に家を出ない。
[仁田 2008:287](109) a.
b.

彼は、ペンを置いて立ち上がった。
彼は、ペンを置いてしか立ち上がらなかった。
[仁田 2008:287](110) a.
b.

ドアが開いて、男が姿を現した。
ドアが開いてしか、男が姿を現さなかった。
[仁田 2008:287](111) a.
b.

夕食後、シャワーを浴びて、歯を磨いた。
夕食後、シャワーを浴びてしか、歯を磨かなかった。
[仁田 2008:287](112) a.
b.

花子は電車を降りて忘れものに気づいた。
花子は電車を降りてしか、忘れものに気づかなかった。
[仁田 2008:287](113) a.
b.

僕は彼に会って、事情を説明した。
僕は彼に会ってしか、事情を説明しなかった。
[仁田 2008:402](114) a.
b.

時間が経って絶版になる
時間が経ってしか絶版にならない[Yahoo!知恵袋](115) a.
b.

実家に食事を作って持って行きます
実家に食事を作ってしか持って行きません[Yahoo!知恵袋](116) a.

プラトンの教育法にのっとって、その進歩の度合をさぐりながら判断するよ
うにしなければなりませんb.

プラトンの教育法にのっとってしか、その進歩の度合をさぐりながら判断しない20

[エセー2 モンテーニュ](117) a.
b.

思考がいったりきたりして、意外な結論に落ち着いた思考がいったりきたりしてしか、意外な結論に落ち着かない[Yahoo!占い](118) a.
b.

下取りに出して購入する
下取りに出してしか購入しない[Yahoo!知恵袋](119) a.
b.

人の家の庭に勝手にはいって、踏んで行く
人の家の庭に勝手にはいってしか、踏んで行かない[Yahoo!ブログ](120) a.
b.

各地の古墳の発生時期をめぐって、活発な論議が行なわれるようになった。
各地の古墳の発生時期をめぐってしか、活発な論議が行なわれなかった。
[大系日本の歴史 2 永原慶二]

3.4. 原因・理由
内丸(2006)では、原因・理由を表すテ形節は「しか─ない」テストが不適格になるとされていた。確かに、内丸(2006)の例以外でも、「しか─ない」テストが不適格になる場合がある。
(121) a.
b.

ラリーが少しおなかをこわしていて元気がない。
*ラリーは少しおなかをこわしていてしか元気がない。
[内丸 2006:31(27)](122) a.
b.

大雨が降って、家がたくさん流された。
*大雨が降ってしか、家がたくさん流されなかった。
[仁田 2014:420](123) a.
b.

姉は気持ち悪がってその置物をどこかへしまった。
*姉は気持ち悪がってしかその置物をどこかへしまわなかった。
[内丸 2006:1,(1)](124) a.

夢中で話していて、遅れた。

21

b.

*夢中で話していてしか、遅れなかった。
[仁田 2008:402](125) a.
b.

クラリネットを落としちゃってマウスピースを割っちゃったりした*クラリネットを落としちゃってしかマウスピースを割っちゃったりしなか
った[Yahoo!知恵袋](126) a.

究明せずに抜取ったのでありまして、その点私の責任を感じていますb.

*究明せずに抜取ったのであってしか、その点私の責任を感じていない[京都ジフテリア予防接種禍事件 69 人目の犠牲者 田井中克人](127) a.
b.

誤って伝えられてトルコ海軍は優位を確信した*誤って伝えられてしか、トルコ海軍は優位を確信しなかった[ハプスブルク家かく戦えり ヨーロッパ軍事史の一断面 久保田正志](128) a.
b.

本能衝動が活発になって無秩序な行動を起こす*本能衝動が活発になってしか無秩序な行動を起こさない[教育催眠とその技法 三井田惇郎 監修](129) a.
b.

僕は、妙にいらいらして眠れなかった。
*僕は、妙にいらいらしてしか眠れなかった。
[仁田 2014:420]

ただし、次の例の場合には、適格となる。
(130) a.
b.

冷たいものを飲みすぎて、お腹を壊した。
冷たいものを飲みすぎてしか、お腹を壊さなかった。
[仁田 2014:420](131) a.
b.

事故の知らせを聞いて、びっくりした。
事故の知らせを聞いてしか、びっくりしなかった。
[仁田 2014:420](132) a.
b.

花子は風邪を引いて学校を休んだ。
花子は風邪を引いてしか学校を休まなかった。

22[仁田 2014:420](133) a.
b.

わたしは肺炎になって死んでやるから、いーの！！
わたしは肺炎になってしか死んでやらないから、いーの！！
[好きから始まる冬物語 5 人の恋のストーリー 青山えりか](134) a.
b.

でもなにか経緯があって加わらない。
でもなにか経緯があってしか加わらなかった。
[Yahoo!ブログ]

3.5. 並列
内丸(2006)では、並列を表すテ形節は「しか─ない」テストが不適格になるとされていた。確かに、内丸(2006)の例以外でも、「しか─ない」テストが不適格になる場合がある。
(135) a.
b.

顔は優しくて、心は鬼だ。
*顔は優しくてしか、心は鬼ではない。
[仁田 2014:420](136) a.
b.

兄は気が優しくて、弟は気が強い。
*兄は気が優しくてしか、弟は気が強くない。
[仁田 2014:420](137) a.
b.

道幅が狭くなって路が急になった。
*道幅が狭くなってしか、路が急にならなかった。
[内丸 2006:1,(1)](138) a.
b.

花子は先々週グアムへ行って、先週サイパンへ行った。
*花子は先々週グアムへ行ってしか、先週サイパンへ行かなかった。
[内丸 2006:28,(18)](139) a.
b.

大阪は昨日暑くて、東京は明日暑い。
*大阪は昨日暑くてしか、東京は明日暑くない。
[内丸 2006:51,(14)](140) a.

この店は一階にカウンターがあって、二階が座敷だ。

23

b.

*この店は一階にカウンターがあってしか、二階が座敷でない。
[中俣 2007:26,(12)](141) a.
b.

世の中には、善人がいて、悪人もいる。
*世の中には、善人がいてしか、悪人もいない。
[中俣 2007:27,(14)](142) a.
b.

韓国は近くて、遠い。
*韓国は近くてしか、遠くない。
[中俣 2007:28,(16)](143) a.
b.

太郎はご飯を食べて、次郎はテレビを見た。
*太郎はご飯を食べてしか、次郎はテレビを見ない。
[中俣 2007:30,(25)](144) a.

?食事の後、太郎はリビングで本を読んで、次郎は自分の部屋で DVD を見た。

b.

*太郎はリビングで本を読んでしか、次郎は自分の部屋で DVD を見なかった。
[中俣 2007:30,(24)](145) a.
b.

お父様はお医者さまでして、お母様は弁護士でいらっしゃいます。
*お父様はお医者さまでしか、お母様は弁護士でいらっしゃいません。
[仁田 2008:402](146) a.
b.

話し相手もなく淋しくって孤独な人*話し相手もなく淋しくってしか孤独でない人[Yahoo!知恵袋](147) a.
b.

その仏像は一昨日は居間にあって、昨日は客間にあった。
*その仏像は一昨日は居間にあってしか、昨日は客間になかった。
[三原 1997a:29,(12)改変]

ただし、次の例の場合には、適格となる。
(148) a.
b.

花子は銀行へ行って、デパートへ行った。
花子は銀行へ行ってしか、デパートへ行かなかった。

24

[内丸 2006:31(29)]3.6. 逆接
内丸(2006)では、逆接を表すテ形節は扱われていない。内丸(2006)は、「しか─ない」
テストで適合の結果を示すのは付帯状況のみと分類しているため、逆接用法は「しか─ない」テストで不適格になると考えていくこととする。次章以下の「さえ」焦点化テス
ト、擬似分裂文テストでも同様に、逆接用法はテストに不適格の結果になると考えていく。
内丸(2006)の例以外でも、「しか─ない」テストが不適格になる場合がある。
(149) a.
b.

こんなおいしいお菓子を作って、売らないとはもったいない。
*こんなおいしいお菓子を作ってしか、売らないとはもったいなかった。
[仁田 2014:420](150) a.
b.

あれだけ叱られて、まだ止めない。
*あれだけ叱られてしか、まだ止めない。
[仁田 2008:402](151) a.
b.

たまに夢を見たって直ぐ忘れる*たまに夢を見たってしか直ぐ忘れない[安岡章太郎 果てもない道中記 上]

ただし、次の例の場合には、適格となる。
(152) a.
b.

そんな環境にあってもえなりクンは自分を律していた
そんな環境にあってしか（も）、えなりクンは自分を律していなかった[蔭山敬吾 芸能界デビュー はじめての実践知識](153) a.
b.

彼は知っていて、教えてくれない。
彼は知っていてしか、教えてくれない。
[仁田 2014:420]25

4. 「さえ」焦点化テスト
4.1. 付帯状況
内丸(2006)では、並列を表すテ形節は「さえ」焦点化テストが適格になるとされていた。確かに、内丸(2006)の例以外でも、「さえ」焦点化テストが適格になる場合がある。
(154) a.
b.

広く大きな立場に立って、全体の幸せを考えていきましょう！
広く大きな立場に立って、全体の幸せを考えていきさえする[Yahoo!ブログ](155) a.
b.

ミニレターで現金入れて送っても構わない
ミニレターで現金入れて送りさえする[Yahoo!知恵袋](156) a.
b.

事務所の移籍にともなって、芸名を名乗ることになった。
事務所の移籍にともなって、芸名を名乗りさえする。
[ヒーローヴィジョン v.2(2001 spring)](157) a.
b.

一定の場所に立ちどまって、一夜の宿をきめこんでいるのもあります。
一定の場所に立ちどまって、一夜の宿をきめこんでさえするのもあります。
[岡田節人 細胞の社会 生命秩序の基本をさぐる](158) a.
b.

彼は、足を投げ出して、話を聞いていた。
彼は、足を投げ出して、話を聞いていさえした。
[仁田 2014:420](159) a.
b.

花子はしゃがんで絵を描いた。
花子はしゃがんで絵を描きさえした。
[内丸 2006:1,(1)](160) a.
b.

花子は手をたたいて拍子を取った。
花子は手をたたいて、拍子を取りさえした。
[内丸 2006:28,(15)](161) a.

風邪をひいて、仕事を休み、給料を減らされた。

26

b.

風邪をひいて、仕事を休み、給料を減らされさえした。
[仁田 2008:288]

ただし、次の例の場合には、不適格となる。
(162) a.
b.

ゆり組は、小動物と触れ合って遊びました。
*ゆり組は、小動物と触れ合って遊びさえしました[Yahoo!ブログ](163) a.

洗い桶に水を張っといて、その中に流しに運んだ食べた後の食器を浸けといたりするでしょ？

b.

*洗い桶に水を張っといて、その中に流しに運んだ食べた後の食器を浸けときさえする[Yahoo!知恵袋](164) a.
b.

卓袱台は脚を折って壁に立てかけておけば*卓袱台は脚を折って壁に立てかけておきさえする[伊藤武 スパイスの冒険](165) a.
b.

2 人は門の前に立って、おしゃべりを続けた。
*2 人は門の前に立って、おしゃべりを続けさえした。
[仁田 2008:288](166) a.
b.

外資の流出入に伴って投資率が大きく変動を受けている*外資の流出入に伴って投資率が大きく変動を受けてさえいる[通商産業省 通商白書 昭和 54 年版（総論）]4.2. 手段・方法「手段・方法」は、内丸(2006)では「付帯状況」と分類されていたものであるから、「しか─ない」テストが適格であるということが予測される。
内丸(2006)では、手段・方法を表すテ形節は「さえ」焦点化テストが適格になるとされていた。確かに、内丸(2006)の例以外でも、「さえ」焦点化テストが適格になる場合がある。
(167) a.
b.

高速使って 2 時間強です。
高速使って 2 時間強でさえあります。
27

[Yahoo!知恵袋]
ただし、次の例の場合には、不適格となる。
(168) a.

オリンピックを記念して、アトランタの市内にエッフェル塔を建造してはどうか？

b.

*オリンピックを記念して、アトランタの市内にエッフェル塔を建造しさえする[エリック・シュルツ マーケティング・ゲーム 世界的優良企業に学ぶ勝つための法則](169) a.

委員会の決定する原子力開発利用長期計画及び原子力開発利用基本計画（年度計画）に沿って一元的かつ計画的に推進されている

b.

*委員会の決定する原子力開発利用長期計画及び原子力開発利用基本計画（年度計画）に沿って一元的かつ計画的に推進されていさえする。
[科学技術白書 昭和 52 年版](170) a.
b.

歩いて 10 分かかる。
*歩いて 10 分かかりさえする。
[仁田 2008:288](171) a.
b.

僕は自転車に乗って学校まで来た。
*僕は自転車に乗って学校まで来さえした。
[仁田 2014:420](172) a.

ゼンセン同盟が３年ごとに行っている各企業の福利厚生制度調査を使って、各企業の両立支援関連制度や利用者の有無を取り上げb.

*ゼンセン同盟が３年ごとに行っている各企業の福利厚生制度調査を使って、各企業の両立支援関連制度や利用者の有無を取り上げさえする[前田正子 生涯現役時代の雇用政策](173) a.

これに先立って朝鮮では、三月一日の「三・一事件」というものが起っている。

b.

*これに先立って朝鮮では、三月一日の「三・一事件」というものが起っていさえする。
[林健太郎 歴史からの警告 戦後五十年の日本と世界]
28

4.3. 継起
内丸(2006)では、継起を表すテ形節は「しか─ない」テストが不適格になるとされていた。確かに、内丸(2006)の例以外でも、「しか─ない」テストが不適格になる場合がある。
(174) a.
b.

太郎はウイスキーを貰って一口飲んだ*太郎はウイスキーを貰って一口飲みさえした。
[内丸 2006:1,(1)](175) a.
b.

花子は洗面所に辿り着いて水道栓をひねってみた。
*花子は洗面所に辿り着いて水道栓をひねってみさえした。
[内丸 2006:31,(25)](176) a.
b.

まとまって、おしゃべりをしながら通ったのです。
*まとまって、おしゃべりをしさえしながら通ったのです。
[鈴木喜代春 長輝少年の戦争 石垣島と台湾](177) a.

長山くんを見習ってきちんと整備をしましょう！

b.

*長山くんを見習ってきちんと整備をしさえする[Yahoo!ブログ](178) a.

とりあえずブレスレットモデルを購入してストラップに交換したほうが安全です。

b.

*とりあえずブレスレットモデルを購入してストラップに交換しさえした[Yahoo!知恵袋](179) a.
b.

ケリーはそういうと寝返りを打って向こうをむいてしまった。
*ケリーはそういうと寝返りを打って向こうをむいてさえしてしまった。
[リチャード・P.エヴァンズ クリスマス・ボックス](180) a.
b.

車に跳び乗って、ルミちゃんを見つけて*車に跳び乗って、ルミちゃんを見つけさえして[アーサー・J.ハガティー，キャロル・リー・ベンジャミン 愛犬の愉快なトレーニング
術 91]

29

(181) a.
b.

アメリカ側からきちんと言質をとって、そして米は例外的な扱いにする*アメリカ側からきちんと言質をとって、そして米は例外的な扱いにしさえする[第 131 回国会 国会会議録](182) a.
b.

後になってようやく分かる*後になってようやく分かりさえする[第 163 回国会 国会会議録](183) a.
b.

権六は血を逆上てしまって、猛然と逃げかけた*権六は血を逆上てしまって、猛然と逃げかけさえした[吉川英治 坂東侠客陣](184) a.
b.

龍造が狙い落した一刀を浴びて、空を摑んだ*龍造が狙い落した一刀を浴びて、空を摑みさえした[吉川英治 坂東侠客陣](185) a.

何十年来かの悪政が積りに積って、今日に至ったのだ。

b.

*何十年来かの悪政が積りに積って、今日に至りさえした[大河内正敏 味覚](186) a.
b.

こんなに努力して調べた僕のリクエストをどうかよろしく！
*こんなに努力して調べさえした[日野直子 目覚めのバロック](187) a.
b.

ひと節歌って、ぽんとはずませてユキにわたした。
*ひと節歌って、ぽんとはずませてユキにわたしさえした。
[北村けんじ クジャク砦からの歌声](188) a.
b.

思考がいったりきたりして、意外な結論に落ち着いた。
*思考がいったりきたりして、意外な結論に落ち着きさえする[Yahoo!占い](189) a.
b.

時間が経って絶版になる*時間が経って絶版になりさえする[Yahoo!知恵袋]
30

(190) a.
b.

実家に食事を作って持って行きます*実家に食事を作って持って行きさえします[Yahoo!知恵袋](191) a.
b.

下取りに出して購入する*下取りに出して購入しさえする[Yahoo!知恵袋](192) a.
b.

プラトンの教育法にのっとってその進歩の度合をさぐりながら判断する*プラトンの教育法にのっとってその進歩の度合をさぐりながら判断しさえする[モンテーニュ エセー2](193) a.
b.

夕食後、シャワーを浴びて、歯を磨いた。
*夕食後、シャワーを浴びて、歯を磨きさえした。
[仁田 2008:287](194) a.
b.

僕は彼に会って、事情を説明した。
*僕は彼に会って、事情を説明しさえした。
[仁田 2008:402](195) a.
b.

彼は、ペンを置いて立ち上がった。
*彼は、ペンを置いて立ち上がりさえした。
[仁田 2014:420](196) a.
b.

ドアが開いて、男が姿を現した。
*ドアが開いて、男が姿を現しさえした。
[仁田 2014:420](197) a.

花子は電車を降りて忘れものに気づいた。
b.

*花子は電車を降りて忘れものに気づきさえした。[内丸 2006:28(16)](198) a.

各地の古墳の発生時期をめぐって、活発な論議が行なわれるようになった。

b.

*各地の古墳の発生時期をめぐって 、活発な論議が行なわれさえするように
なった。

31

[永原慶二 大系日本の歴史 2]
ただし、次の例の場合には、適格となる。
(199) a.

こんなところまでわざわざやって来て、ママをこんな目に遭わせるなんてb.

こんなところまでわざわざやって来て、ママをこんな目に遭わせさえする[Allen, Charlotte Vale E メールは眠らない](200) a.
b.

女と会ってどっかへ行こうとしたんじゃないか
女と会ってどっかへ行こうとしさえした[田中小実田中小実昌エッセイ・コレクション 1](201) a.
b.

人の家の庭に勝手にはいって、踏んで行く
人の家の庭に勝手にはいって、踏んで行きさえする[Yahoo!ブログ]

4.4. 原因・理由
内丸(2006)では、原因・理由を表すテ形節は「さえ」焦点化テストが不適格になるとされていた。確かに、内丸(2006)の例以外でも、「さえ」焦点化テストが不適格になる場合がある。
(202) a.
b.

ラリーが少しおなかをこわしていて元気がない。
?ラリーが少しおなかをこわしていて元気がなくさえある。
[内丸 2006:31(27)](203) a.

私の友達も前にクラリネットを落としちゃってマウスピースを割っちゃったりしたb.

*クラリネットを落としちゃってマウスピースを割っちゃったりしさえした[Yahoo!知恵袋](204) a.

検定を完全に実行していると云うことで何気なしにその点究明せずに抜取ったのでありまして、その点私の責任を感じています。

b.

*究明せずに抜取ったのでありまして、その点私の責任を感じさえしています。
[田井中克人 京都ジフテリア予防接種禍事件 69 人目の犠牲者]

32

(205) a.
b.

夢中で話していて、遅れた。
*夢中で話していて、遅れさえした。
[仁田 2008:402](206) a.
b.

姉は気持ち悪がってその置物をどこかへしまった。
*姉は気持ち悪がってその置物をどこかへしまいさえした。
[内丸 2006:1,(1)](207) a.
b.

大雨が降って、家がたくさん流された。
*大雨が降って、家がたくさん流されさえした。
[内丸 2006:1,(1)](208) a.
b.

事故の知らせを聞いて、びっくりした。
*事故の知らせを聞いて、びっくりしさえした。
[仁田 2008:288](209) a.
b.

冷たいものを飲みすぎて、お腹を壊した。
*冷たいものを飲みすぎて、お腹を壊しさえした。
[仁田 2014:420](210) a.
b.

僕は、妙にいらいらして眠れなかった。
*僕は、妙にいらいらして眠れさえしなかった。
[仁田 2014:420](211) a.
b.

花子は風邪を引いて学校を休んだ。
*花子は風邪を引いて学校を休みさえした。
[内丸 2006:28,(17)](212) a.
b.

わたしは肺炎になって死んでやるから、いーの！！
*わたしは肺炎になって死んでやりさえするから、いーの！！
[青山えりか 好きから始まる冬物語 5 人の恋のストーリー]

ただし、次の例の場合には、適格となる。
(213) a.
b.

誤って伝えられて、トルコ海軍は優位を確信した
誤って伝えられて、トルコ海軍は優位を確信しさえした[久保田正志 ハプスブルク家かく戦えり ヨーロッパ軍事史の一断面]33

(214) a.
b.

本能衝動が活発になって無秩序な行動を起こす
本能衝動が活発になって無秩序な行動を起こしさえする[三井田惇郎 教育催眠とその技法](215) a.
b.

でもなにか経緯があって加わらない。
でもなにか経緯があって加わりさえしない。
[Yahoo!ブログ](216) a.
b.

鑑別所や少年院に入っても、なおやめられない人たちがいる
鑑別所や少年院に入って、なおやめられなくさえある[小沼杏坪 新・病気とからだの読本]

4.5. 並列
内丸(2006)では、並列を表すテ形節は「さえ」焦点化テストが不適格になるとされていた。確かに、内丸(2006)の例以外でも、「さえ」焦点化テストが不適格になる場合がある。
(217) a.
b.

話し相手もなく淋しくって孤独な人*話し相手もなく淋しくって孤独でさえある人[Yahoo!知恵袋](218) a.
b.

お父様はお医者さまでして、お母様は弁護士でいらっしゃいます。
*お父様はお医者さまでして、お母様は弁護士でいらっしゃいさえします。
[仁田 2008:402](219) a.
b.

顔は優しくて、心は鬼だ。
*顔は優しくて、心は鬼でさえある。
[仁田 2014:420](220) a.
b.

兄は気が優しくて、弟は気が強い。
*兄は気が優しくて、弟は気が強くさえある。
[仁田 2014:420](221) a.
b.

この店は一階にカウンターがあって、二階が座敷だ。
*この店は一階にカウンターがあって、二階が座敷でさえある。
34[中俣 2007:26,(12)](222) a.
b.

世の中には、善人がいて、悪人もいる。
*世の中には、善人がいて、悪人もいさえする。
[中俣 2007:27,(14)](223) a.
b.

韓国は近くて、遠い。
*韓国は近くて、遠くさえある[中俣 2007:28,(16)](224) a.

食事の後、太郎はリビングで本を読んで、次郎は自分の部屋で DVD を見た。

b.

*太郎はリビングで本を読んで、次郎は自分の部屋で DVD を見さえした。
[中俣 2007:30,(24)](225) a.
b.

太郎はご飯を食べて、次郎はテレビを見た。
*太郎はご飯を食べて、次郎はテレビを見さえした。
[中俣 2007:30,(25)](226) a.
b.

道幅が狭くなって路が急になった。
*道幅が狭くなって路が急になりさえした。
[内丸 2006:1,(1)](227) a.
b.

大阪は昨日暑くて、東京は明日暑い。
*大阪は昨日暑くて、東京は明日暑くさえある。
[内丸 2006:51,(14)](228) a.
b.

花子は先々週グアムへ行って、先週サイパンへ行った。
*花子は先々週グアムへ行って、先週サイパンへ行きさえした。
[内丸 2006:28,(18)]

ただし、次の例の場合には、適格となる。
(229) a.
b.

花子は銀行へ行って、デパートへ行った。
花子は銀行へ行って、デパートへ行きさえした。
[内丸 2006:31,(29)]35(230) a.
b.

その仏像は一昨日は居間にあって、昨日は客間にあった。
?その仏像は一昨日は居間にあって、昨日は客間にありさえした。
[三原 1997a:29,(12)改変]

4.6. 逆接
内丸(2006)では、逆接を表すテ形節は「さえ」焦点化テストが不適格になるとする。
確かに、内丸(2006)の例以外でも、「さえ」焦点化テストが不適格になる場合がある。
(231) a.
b.

彼は知っていて、教えてくれない。
*彼は知っていて、教えてくれさえしない。
[仁田 2014:420]

ただし、次の例の場合には、適格となる。
(232) a.
b.

たまに夢を見たって直ぐ忘れる
たまに夢を見たって直ぐ忘れさえする[安岡章太郎 果てもない道中記 上](233) a.
b.

あれだけ叱られて、まだ止めない。
あれだけ叱られて、まだ止めなさえしない。
[仁田 2008:402](234) a.
b.

そんな環境にあってもえなりクンは自分を律していたのか、
そんな環境にあってもえなりクンは自分を律していさえしたのか、[蔭山敬吾 芸能界デビュー はじめての実践知識](235) a.
b.

こんなおいしいお菓子を作って、売らないとはもったいない。
?こんなおいしいお菓子を作って、売らないとはもったいなくさえある。
[仁田 2008:288]

逆接の場合、「さえ」焦点化テストで適格となる例が多い。他の用法と比較して、逆接の意味に影響を受けた結果に見える。

36

5. 擬似分裂文テスト
5.1. 付帯状況
内丸(2006)では、付帯状況を表すテ形節は擬似分裂文テストが適格になるとされていた。確かに、内丸(2006)の例以外でも、擬似分裂文テストが適格になる場合がある。
(236) a.
b.

花子はしゃがんで絵を描いた。
花子は絵を描いたのは、しゃがんでだ。
[内丸 2006:1,(1)](237) a.
b.

花子は手をたたいて拍子を取った。
花子が拍子を取ったのは、手をたたいてだ。
[内丸 2006:28,(15)](238) a.
b.

2 人は門の前に立って、おしゃべりを続けた。
2 人がおしゃべりを続けたのは、門の前に立ってだ。
[仁田 2008:288](239) a.
b.

事務所の移籍にともなって、芸名を名乗ることになった。
芸名を名乗ることになったのは、事務所の移籍にともなってだ。
[ヒーローヴィジョン v.2(2001 spring)](240) a.
b.

卓袱台は脚を折って壁に立てかけておく
卓袱台を（は）壁に立てかけておくのは、脚を折ってだ[伊藤武 スパイスの冒険](241) a.

外資の流出入に伴って投資率が大きく変動を受けているように外資の及ぼす影響は依然として大きい。

b.

投資率が大きく変動を受けているのは、外資の流出入に伴ってだ。
[通商産業省 通商白書 昭和 54 年版（総論）](242) a.
b.

彼は、足を投げ出して、話を聞いていた。
彼が話を聞いていたのは、足を投げ出してだ。
[仁田 2014:420](243) a.

ミニレターで現金入れて送っても構わない

37

b.

送るのは、ミニレターで現金入れてだ。
[Yahoo!知恵袋](244) a.
b.

風邪をひいて、仕事を休み、給料を減らされた。
仕事を休み、給料を減らされたのは、風邪をひいてだ。
[仁田 2008:288]

ただし、次の例の場合には、不適格となる。
(245) a.

ときには一定の場所に立ちどまって、一夜の宿をきめこんでいるのもあります。

b.

*一夜の宿をきめこんでいるのは、一定の場所に立ちどまってだ。
[岡田節人 細胞の社会 生命秩序の基本をさぐる](246) a.

洗い桶に水を張っといて、その中に流しに運んだ食べた後の食器を浸けといたりするでしょ？

b.

*その中に流しに運んだ食べた後の食器を浸けといたりするのは、洗い桶に水を張っといてだ。
[Yahoo!知恵袋](247) a.
b.

ゆり組は、小動物と触れ合って遊びました。
*ゆり組が遊んだのは、小動物と触れ合ってだ。
[Yahoo!ブログ](248) a.
b.

広く大きな立場に立って、全体の幸せを考えていきましょう！
*全体の幸せを考えていくのは、広く大きな立場に立ってだ[Yahoo!ブログ](249) a.

これに先立って朝鮮では、三月一日の「三・一事件」というものが起っている。

b.

*朝鮮で三月一日の「三・一事件」というものが起っているのは、これに先立ってだ。
[林健太郎 歴史からの警告 戦後五十年の日本と世界]

5.2. 手段・方法
内丸(2006)では、手段・方法を表すテ形節は擬似分裂文テストが適格になるとされていた。確かに、内丸(2006)の例以外でも、擬似分裂文テストが適格になる場合がある。

38

(250) a.

プラトンの教育法にのっとってその進歩の度合をさぐりながら、判断するよ.
うにしなければなりません。

b.

その進歩の度合をさぐりながら判断するのは、プラトンの教育法にのっとってだ。
[モンテーニュ エセー2](251) a.

オリンピックを記念して、アトランタの市内にエッフェル塔を建造してはどうか？

b.

アトランタの市内にエッフェル塔を建造するのは、オリンピックを記念してだ。

[エリック・シュルツ マーケティング・ゲーム 世界的優良企業に学ぶ勝つための法則](252) a.

委員会の決定する原子力開発利用長期計画及び原子力開発利用基本計画（年度計画）に沿って，一元的かつ計画的に推進されている。

b.

一元的かつ計画的に推進されているのは、委員会の決定する原子力開発利用
長期計画及び原子力開発利用基本計画（年度計画）に沿ってだ。
[科学技術白書 昭和 52 年版](253) a.

ゼンセン同盟が３年ごとに行っている各企業の福利厚生制度調査を使って、各企業の両立支援関連制度や利用者の有無を取り上げ、b.

各企業の両立支援関連制度や利用者の有無を取り上げるのは、ゼンセン同盟
が３年ごとに行っている各企業の福利厚生制度調査を使ってだ[前田正子 生涯現役時代の雇用政策](254) a.
b.

僕は自転車に乗って学校まで来た。
僕が学校まで来たのは、自転車に乗ってだ。
[仁田 2014:420](255) a.
b.

歩いて 10 分かかる。
10 分かかるのは、歩いてだ。
[仁田 2008:288](256) a.
b.

高速使って 2 時間強です。
2 時間強なのは、高速使ってです。
39

[Yahoo!知恵袋]
ただし、次の例の場合には、適格性が低い。
(257) a.
b.

人の家の庭に勝手にはいって、踏んで行く?踏んで行くのは、人の家の庭に勝手にはいってだ。
[Yahoo!ブログ]

適格になったテ形文は、「使う」「乗る」のように動詞そのものが手段・方法の意味を含んだものが多い。
5.3. 継起
内丸(2006)では、継起を表すテ形節は擬似分裂文テストが不適格になるとされていた。
内丸(2006)の例以外でも、擬似分裂文テストが不適格になる場合がある。
(258) a.
b.

花子は洗面所に辿り着いて水道栓をひねってみた。
*花子が水道栓をひねってみたのは、洗面所に辿り着いてだ。
[内丸 2006:31,(25)](259) a.
b.

太郎はウイスキーを貰って一口飲んだ。
*太郎が一口飲んだのは、ウイスキーを貰ってだ。
[内丸 2006:1,(1)](260) a.
b.

僕は彼に会って、事情を説明した。
*僕が事情を説明したのは、彼に会ってだ。
[仁田 2008:402](261) a.
b.

ドアが開いて、男が姿を現した。
*男が姿を現したのは、ドアが開いてだ。
[仁田 2014:420](262) a.

長山くんを見習ってきちんと整備をしましょう！

b.

*きちんと整備をするのは、長山くんを見習ってだ[Yahoo!ブログ](263) a.
b.

アメリカ側からきちんと言質をとって、そして米は例外的な扱いにする*そして米は例外的な扱いにするのは、アメリカ側からきちんと言質をとっ40

てだ[第 131 回国会 国会会議録](264) a.
b.

ひと節歌って、ぽんとはずませてユキにわたした。
*ぽんとはずませてユキにわたしたのはひと節歌ってだ。
[北村けんじ クジャク砦からの歌声](265) a.

各地の古墳の発生時期をめぐって、活発な論議が行なわれるようになった。

b.

*活発な論議が行なわれるようになったのは、各地の古墳の発生時期をめぐってだ。
[永原慶二 大系日本の歴史 2](266) a.

疎開のさびしさに負けまいとして、まとまって、おしゃべりをしながら通っ
たのです。

b.

*おしゃべりをしながら通ったのは、まとまってだ。
[鈴木喜代春 長輝少年の戦争 石垣島と台湾](267) a.

ケリーはそういうと寝返りを打って向こうをむいてしまった。

b.

*ケリーが向こうをむいてしまったのは、寝返りを打ってだ。
[リチャード・P.エヴァンズ クリスマス・ボックス](268) a.
b.

女と会ってどっかへ行こうとした*どっかへ行こうとしたのは、女と会ってだ。
[田中小実田中小実昌エッセイ・コレクション 1](269) a.

とりあえずブレスレットモデルを購入してストラップに交換したほうが安全です。

b.

*とりあえず ストラップに交換したのは、ブレスレットモデルを購入してだ。
[Yahoo!知恵袋](270) a.

こんなところまでわざわざやって来て、ママをこんな目に遭わせるなんてb.

*ママをこんな目に遭わせるのは、こんなところまでわざわざやって来てだ[Allen, Charlotte Vale E メールは眠らない](271) a.

後になってようやく分かる

41

b.

*ようやく分かるのは、後になってだ。
[第 163 回国会 国会会議録](272) a.
b.

車に跳び乗って、ルミちゃんを見つけて*ルミちゃんを見つけるのは、車に飛び乗ってだ[アーサー・J.ハガティー，キャロル・リー・ベンジャミン 愛犬の愉快なトレーニング
術 91](273) a.
b.

思考がいったりきたりして、意外な結論に落ち着いた*意外な結論に落ち着くのは、思考がいったりきたりしてだ。
[Yahoo!占い](274) a.
b.

花子は電車を降りて忘れものに気づいた。
*花子が忘れものに気づいたのは、電車を降りてだ。
[内丸 2006:28,(16)](275) a.
b.

龍造が狙い落した一刀を浴びて、空を摑んだ*空を摑んだのは、龍造が狙い落した一刀を浴びてだ[吉川英治 坂東侠客陣](276) a.
b.

権六は血を逆上てしまって、猛然と逃げかけた*権六が猛然と逃げかけたのは、血を逆上てしまってだ。
[吉川英治 坂東侠客陣](277) a.
b.

下取りに出して購入する*購入するのは下取りに出してだ。
[Yahoo!知恵袋](278) a.
b.

何十年来かの悪政が積りに積って、今日に至ったのだ。
*今日に至ったのは、何十年来かの悪政が積りに積ってだ。
[大河内正敏 味覚](279) a.
b.

孫を連れて実家に食事を作って持って行きます*持って行くのは、実家に食事を作ってだ[Yahoo!知恵袋]

42

(280) a.
b.

時間が経って絶版になる*絶版になるのは、時間が経ってだ[Yahoo!知恵袋](281) a.. こんなに努力して調べた僕のリクエストをどうかよろしく！
b.

*調べたのは、こんなに努力してだ。
[日野直子 目覚めのバロック](282) a.
b.

彼は、朝６時に起きて、７時に家を出た。
*彼が７時に家を出たのは、朝６時に起きてだ。
[仁田 2014:420](283) a.
b.

彼は、ペンを置いて立ち上がった。
*彼が立ち上がったのは、ペンを置いてだ。
[仁田 2014:420](284) a.
b.

夕食後、シャワーを浴びて、歯を磨いた。
*夕食後、歯を磨いたのは、シャワーを浴びてだ。
[仁田 2008:287]

今回調べた限りでは、継起に関しては、テスト結果の例外が見つからなかった。
5.4. 原因・理由
内丸(2006)では、原因・理由を表すテ形節は擬似分裂文テストが不適格になるとされていた。内丸(2006)の例以外でも、擬似分裂文テストが不適格になる場合がある。
(285) a.
b.

夢中で話していて、遅れた。
*遅れたのは、夢中で話していてだ。
[仁田 2008:402](286) a.
b.

冷たいものを飲みすぎて、お腹を壊した。
*お腹を壊したのは、冷たいものを飲みすぎてだ。
[仁田 2014:420](287) a.

その点究明せずに抜取ったのでありまして 、その点私の責任を感じています。

b.

*その点私の責任を感じていますのは、究明せずに抜取ったのでありまして43

です。
[田井中克人 京都ジフテリア予防接種禍事件 69 人目の犠牲者](288) a.
b.

誤って伝えられてトルコ海軍は優位を確信した*トルコ海軍が優位を確信したのは、誤って伝えられてだ。
[久保田正志 ハプスブルク家かく戦えり ヨーロッパ軍事史の一断面](289) a.
b.

事故の知らせを聞いて、びっくりした。
*びっくりしたのは、事故の知らせを聞いてだ。
[仁田 2008:288](290) a.

クラリネットを落としちゃってマウスピースを割っちゃったりしたんですb.

*マウスピースを割っちゃったりしたのは、クラリネットを落としちゃってだ[Yahoo!知恵袋](291) a.
b.

ラリーが少しおなかをこわしていて元気がない。
*ラリーが元気がないのは、お腹をこわしていてだ。
[内丸 2006:31(27)](292) a.
b.

なにか経緯があって加わらない。
*加わらないのは、なにか経緯があってだ。
[Yahoo!ブログ](293) a.
b.

大雨が降って、家がたくさん流された。
*家がたくさん流されたのは、大雨が降ってだ。
[仁田 2014:420](294) a.
b.

花子は風邪を引いて学校を休んだ。
*花子が学校を休んだのは、風邪を引いてだ。
[内丸 2006:28(17)](295) a.
b.

姉は気持ち悪がってその置物をどこかへしまった。
*姉がその置物をどこかへしまったのは、気持ち悪がってだ。
[内丸 2006:1,(1)](296) a.
b.

僕は、妙にいらいらして眠れなかった。
*僕が眠れなかったのは、妙にいらいらしてだ44[仁田 2014:420](297) a.
b.

自我による統制が弱まれば、本能衝動が活発になって無秩序な行動を起こす*無秩序な行動を起こすのは、本能衝動が活発になってだ。
[三井田惇郎 教育催眠とその技法](298) a.
b.

なかには鑑別所や少年院に入っても、なおやめられない*なおやめられないのは、鑑別所や少年院に入ってだ[小沼杏坪 新・病気とからだの読本](299) a.
b.

わたしは肺炎になって死んでやるから、いーの！！
？わたしが死んでやるのは肺炎になってだから、いーの！！
[青山えりか 好きから始まる冬物語 5 人の恋のストーリー]

今回調べた限りでは、原因・理由に関しては、テスト結果の例外が見つからなかった。
5.5. 並列
内丸(2006)では、並列を表すテ形節は擬似分裂文テストが不適格になるとされていた。
内丸(2006)の例以外でも、擬似分裂文テストが不適格になる場合がある。
(300) a.
b.

大阪は昨日暑くて、東京は明日暑い。
*東京が明日暑いのは、大阪が昨日暑くてだ。
[内丸 2006:51,(14)](301) a.
b.

道幅が狭くなって路が急になった。
*路が急になったのは、道幅が狭くなってだ。
[内丸 2006:1,(1)](302) a.
b.

お父様はお医者さまでして、お母様は弁護士でいらっしゃいます。
*お母様は弁護士でいらっしゃるのは、お父様はお医者さまでしてだ。
[仁田 2008:402](303) a.
b.

この店は一階にカウンターがあって、二階が座敷だ。
*この店が二階が座敷なのは、一階にカウンターがあってだ。
[中俣 2007:26,(12)]45(304) a.
b.

その仏像は一昨日は居間にあって、昨日は客間にあった。
*その仏像が昨日は客間にあったのは、一昨日は居間にあってだ。
[三原 1997a:29,(12)改変](305) a.
b.

花子は銀行へ行って、デパートへ行った。
*花子がデパートへ行ったのは、銀行へ行ってだ。
[三原 1997a:29,(12)改変](306) a.
b.

花子は先々週グアムへ行って、先週サイパンへ行った。
*花子が先週サイパンへ行ったのは、先々週グアムへ行ってだ。
[内丸 2006:28(18)](307) a.
b.

韓国は近くて、遠い。
*韓国が遠いのは、近くてだ。
[中俣 2007:28,(16)](308) a.
b.

話し相手もなく淋しくって孤独*孤独なのは話し相手もなく淋しくってだ。
[Yahoo!知恵袋](309) a.
b.

顔は優しくて、心は鬼だ。
*心は鬼なのは、顔が優しくてだ。
[仁田 2014:420](310) a.
b.

世の中には、善人がいて、悪人もいる。
*世の中には悪人も（が）いるのは、善人がいてだ。
[中俣 2007:27,(14)](311) a.
b.

兄は気が優しくて、弟は気が強い。
*弟が気が強いのは、兄が気が優しくてだ。
[仁田 2014:420](312) a.
b.

太郎はご飯を食べて、次郎はテレビを見た。
*次郎がテレビを見たのは、太郎がご飯を食べてだ。
[中俣 2007:30,(25)]46(313) a/?食事の後、太郎はリビングで本を読んで、次郎は自分の部屋で DVD を見た。

b.

*次郎が自分の部屋で DVD を見たのは、太郎がリビングで本を読んでだ。
[中俣 2007:30,(24)]

今回調べた限りでは、原因・理由に関しては、テスト結果の例外が見つからなかった。
5.6. 逆接
内丸(2006)では、逆接を表すテ形節は擬似分裂文テストが不適格になるとされていた。
確かに、内丸(2006)の例以外でも、擬似分裂文テストが不適格になる場合がある。
(314) a.
b.

あれだけ叱られて、まだ止めない。
*まだ止めないのは、あれだけ叱られてだ。
[仁田 2008:402](315) a.
b.

たまに夢を見たって直ぐ忘れる*直ぐ忘れるのは、たまに夢を見たってだ。
[安岡章太郎 果てもない道中記 上](316) a.
b.

こんなおいしいお菓子を作って、売らないとはもったいない。
*売らないとはもったいないのは、こんなおいしいお菓子を作ってだ。
[仁田 2008:288](317) a.
b.

彼は知っていて、教えてくれない。
*彼が教えてくれないのは、知っていてだ。
[仁田 2014:420]

ただし、次の例の場合には、適格となる。
(318) a.
b.

そんな環境にあってもえなりクンは自分を律していた
えなりクンが自分を律していたのは、そんな環境にあってもだ[蔭山敬吾 芸能界デビュー はじめての実践知識]47

6. 終わりに
テ形文の分類について、内丸(2006)の「しか─ない」テスト、「さえ」焦点化テスト、
擬似分裂文テストに基づいて考察を行った。内丸(2006)は以下のようにテスト結果をま
とめる。
(319)
「しか─ない」テス 「さえ」焦点化テス 擬似分裂文テスト
ト

ト

手段・方法

適格

適格

適格

付帯状況

適格

適格

適格

逆接

不適格

不適格

不適格

並列

不適格

不適格

不適格

継起

不適格

不適格

不適格

原因・理由

不適格

不適格

不適格

このうち、内丸(2006)の予想に反する例文数が多い用例とそうではない用例とに分かれた。
(320)「しか─ない」テスト
用法

予想通りとなった予想に反する例

例文数

文数

例文総数

手段・方法

5

1

6

付帯状況

1

1

2

逆接

3

2

5

並列

13

1

14

継起

14

15

29

原因・理由

9

5

14

(321)
「さえ」焦点化テスト
用法

予想通りとなった予想に反する例

例文数

文数

例文総数

手段・方法

1

6

7

付帯状況

8

5

13

48

逆接

1

4

5

並列

12

2

14

継起

25

3

28

原因・理由

11

4

15

(322)
擬似分裂文テスト
用法

予想通りとなった予想に反する例

例文数

文数

例文総数

手段・方法

7

1

8

付帯状況

9

5

14

逆接

4

1

5

並列

14

0

14

継起

27

0

27

原因・理由

15

0

15

継起や原因・理由に「しか─ない」テストを適用した結果には、ばらつきが特に多かった。同じ「しか─ない」テストでも、用法によってこれほど差が出る理由についてまで
は、はっきりと結論を出すことはできなかった。
「さえ」焦点化テストは文脈に依るところもあり、テストとしては判断が困難だったが、内丸(2006)の予想に反する例文は少なかった。また、擬似分裂文テストも内丸(2006)の予想に反する例文がほとんど見られなかった。「しか─ない」テストと異なる点であ
る。

49

参照文献
井上和子（1983）『日本語の基本構造』（講座現代の言語 1）三省堂
内丸裕佳子（2006）「形態と統語構造との相関─テ形節の統語構造を中心に─」筑波大
学博士論文
中俣尚己（2007）「日本語並列節の体系―「ば」・「し」・「て」・連用形の場合―」『日本語文法』7 巻 1 号 pp.20-35.
日本語記述文法研究会（2008）『複文』（現代日本語文法 6）くろしお出版
仁田義雄（2014）『日本語文法事典』大修館書店

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謝辞
本論文を作成するにあたり、指導教官の上山あゆみ先生には、お忙しい中、丁寧なご指導を頂きました。度々の質問や相談にも、常に親身になって応じてくださいました。
厚くお礼申し上げます。また、九州大学文学部言語学・応用言語学研究室の皆さまをはじめ、お世話になった全ての皆様へこの場を借りて感謝申し上げます。