2024年度 開講予定科目
学期科目
GL101

春学期

場所

曜日・時限 クラス 1クラスの定員数

池袋

火・515

新座

月・552020名程度

GL202

池袋

火・32GL301

海外ー1GL302

秋学期

申し込み時期・方法

20（うちGLAP生15名）

指定なし

休講

GL102

池袋

水・4136GL103

池袋

月・4140GL104

池袋

火・2224

GL111

池袋

火・52GL201

池袋

月・2224

GL301

海外ー

1

指定なし

・履修登録時期・方法等の最新情報は、R Guideを確認すること。
・曜日、時限等は変更の可能性があります。

GLP
Global Leadership
Program

2024

20名程度

（うちGLAP生15名）

奨学金について
立教GLPでは、海外学習科目GL301のための独自の奨学金制度を設けています。

立教GLPでは提携希望企業を募集しています
立教GLPのリーダーシップ教育の主旨にご賛同の上、学びの場を共に創造してＧＬＰの取り組みを紹介しています
授 業の舞台裏や学生の授 業レポートなども公開しています。ぜひご覧ください。

くださる提携企業を募集しています。

お問い合わせはこちらから立教大学 グローバル教育センター（池袋キャンパス マキムホール2F）
TEL 03-3985-4876 Email glp-info@rikkyo.ac.jp WEB https://ghrd.rikkyo.ac.jp

立教大学 グローバル教育センター〈全学共通科目/全学共通カリキュラム科目〉〈グローバル教養副専攻 Discipline Course Global Leadership 他複数コース指定科目〉

授業をつくる先輩学生たち（2021年度SA、CA）

立教GLPで身につく「リーダーシップ」とは？
グローバル・リーダーシップ・プログラム

それぞれが持っている自分らしいリーダーシップを見つけて発揮しよう
グローバルな世界で活躍するために、外国語と同様に重要な「リーダーシップ」は、スキルとして磨くことができる！
多様性を活かしながら、自分らしくチームと共に新たな価値を生む力がいま求められています。

一人ひとりがリーダーシップを発揮する
グローバル化の中で私たちは、非常に複雑な課題に直面します。
そのような時代に求められるのは、権限や役職にとらわれず、メンバー全員が強みを発揮し成長しながらチームの目標達成に向けて貢献するリーダーシップです。
グローバル・リーダーシップ・プログラム（立教GLP）では、独自のリーダーシップ最小3要素（下図参照）を軸とし、受講生それぞれが自分なりのリーダーシップに気づく入門段階から、異文化環境でも効果的に発揮することを目指す応用段階まで、リーダーシップをスキルとして段階的に身につけます。

アクティブに学ぶ授業スタイル
頭でわかっているだけではリーダーシップを発揮することはできません。
リーダーシップを高めるためには自ら実践しながら学ぶことが重要です。立教
GLP科目の多くでは少人数グループでプロジェクトに取り組みます。
議論や発表などのグループワークを通じて、実際にリーダーシップの発揮を試み、有効性を確かめ、様々な場面で発揮できるスキルとしてリーダーシップを身につけます。

“多様性”という視点語学を身につけるだけではグローバルに活躍することはできません。
立教GLPは、“多様性を活かす力”がキーワードであると考えています。受講生は、学年や性別、国籍、文化・生活背景などが異なる様々な学生とチームになってプロジェクト課題やスキル習得に取り組みます。特に英語開講科目（GL111,GL202)では、留学生や海外出身学生と一緒にグループワークを行います。
このような体験を通して、いつでも・どこでも・誰とでも発揮できるリーダーシップを磨くことができます。

目標設定・共有

リーダーシップは、権限やカリスマ性を持ったチームがワクワクする目標を決めて全員で目指す

特別な人だけが発揮するものではありません。

例）「この話し合いでこれを決めよう！」

それぞれが自分の力に気づき、周囲を巻き込

目標設定・共有 立教大学のみながら、仲間と共にゴールの達成に向けて行動する。
そして、世の中に自分なりに新たな価 値を創っていく。
グローバル・リーダーシッ

リーダーシップ
最小3要素

プ・プログラム（立教GLP）
では、チームで設定した目標の達成に向けて自ら考えて行動し、成果を生み出す力を育みます。

率先垂範

率先垂範

最初に行動してメンバーが動きやすくする
例）最初に発言する

同僚支援・環境整備

同僚支援・環境整備
1

チームメンバーをサポートするなど、動きやすい状況を作る
例）「その意見に賛成！○○さんはどう思う？」
2

9科目を自由に組み合わせて自分らしいリーダーシップに磨きをかける
リーダーシップリーダーシップ海外実践科目
GL301が指定する海外学習プログラムに参加し、自分らしいリーダーシップの発揮に挑戦します。
本科目での海外実践が、自身のリーダーシップの有効性を確認し、次の成長ステップを計画する学習機会にもなります。
他のGLP科目を未履修でも受講可能です！

経営学部・国際経営学科

ＧＬ１０１／１１１
履修後は自由選択髙橋 大地さん

「立教大学×香港大学リーダーシッププログラム」
詳しくはP.5へ！
【英語力の向上のみならず、人間的にも成長できた1週間】
英語しか通じない環境に身を置くことで自分を試したい、ビジネスの現場や海外の名門校のレベルを感じたい、という想いから参加を決めました。本プログラムでは、香港大学の学生とビジネスプラン作成に取り組む他、日系企業やJETROなど現場のビジネス環境を見学させていただく機会もありました。香港大学は、様々なバックグラウンドをもった学生が集まっています。
日本の大学生だけでグループワークをしているときに比べて気づきが多く、ワーク中の行動や発言から自分なりの強み・弱みが自然と見つかるのもこのプログラムの良い点だと思います！

GL101/111を未履修でも受講可能

香港大学に行って最初に驚いたことは「講義中の学生たちの発言量の多さ」です。
例えば、先生が「○○について意見があるか？」と聞くと、まるで市場の競りのように全方向から手が挙がったことに驚きました。
日本では、授業中の発言をためらう人が多いですが、香港大学では、授業は自己表現の場であると皆が考えていて、教員・学生全員で授業を築き上げるという一体感を感じました。
そして何より、香港大学の学生の優しさには本当に感動しました。
グループワークではアイデア出しを効率的に行いつつも、「 何か分からないことはある？」と聞いてくれたり、一緒に電車に乗って観光名所に連れて行ってくれたり、最高級のおもてなしをしてくれました。

他者のリーダーシップ開発
チームメンバーのリーダーシップを開発することもリーダーシップの1つです。学
習理論などを学びながら、受講生自身が直面している問題を題材にリーダー
シップ 開 発について考えます。ゼミやサークル活動など身近な場面でチームの強化を図る際に役立つスキルを身につけることができます。

人を動かすリーダーシップ
自分が相手からどのように見られているのかを理解したうえで、その場にいるプレーヤーの関係性を考えて人に動いてもらう仕 組みや仕 掛けを考えていきます。授業ではまず、自己理解と他者理解を深めることからスタートします。
座学とグループワーク、授業外実践を通じて、学んだことを実際に使えるようにしていきます。

論理思考を活かしたリーダーシップ
リーダーシップ発揮に強力な助けとなる論理思考を理論と実践から学びます。座学だけでなく授業外の実践や、自分たちが学んだことを他者に伝える場を通して、学びのさらなる定着を図ります。論理思考の基礎を身につけることによって、在学中のプロジェクトの質を上げるとともに、卒業後においても活かせる力を養います。

それぞれ母語が異なるメンバーと協力してビジネスプランを作り上げた今回の体験から、英語は人と会話するためのツールにすぎないと改めて実感しました。英語だけの環境で自分を試したい方や香港に興味がある方には、おすすめのプログラムだと思います！

経済学部・経済学科

平岡 光彩紀さん「アルビレックス新潟シンガポールビジネスツアー」【リーダーシップの旅への新たな一歩】

質問力を活かしたリーダーシップ
ヒアリングやチームメンテナンスに活かせる質問力を磨きます。相手の言葉や行動の下にある、ニーズや本音を引き出し、状況を的確に把握するための質問力を身につけます。前半は、授業内の座学とグループワークに加え、日常生活の中で質問力向上のための実践をし、後半ではチームでのプロジェクトを通じて質問力の質向上を図るとともに学んだことをより定着させていきます。 ※GL202は英語での開講となります。

このプログラムに参加してよかったなと思うことは2つあります。
1つ目は、自分のリーダーシップの幅が広がったことです。私は自分らしいリーダーシップを海外で実践してみたいと思い、このプログラムに応募しました。
プログラム期間は1週間。短い期間のなかで初めて会った人たちとチーム協働を行いました。活動中、受け身にならず、積極的にコミュニケーションをとることを意識して行動するうちに、環境の変化に応じて自分が様々なリーダーシップを発揮できているということに気がつきました。
自分のリーダーシップの新たな一面を発見することができたと実感しています。
2つ目は、今回の経験が新たな挑戦へとつながったことです。
「 拙い英語でもおおかた伝わる。相手の話していることもだいたい理解できる。でも深く理解することができない」という場面をたくさん経験しました。
その状況

キャリア・リーダーシップ一人ひとり異なる、自分らしい人生をつくるリーダーシップを実践を通して磨きます。与えられたテーマではなく、それぞれの好奇心や着眼点に気づき、キャリアで取り組みたいテーマを探究し、誰かの価値や力に変える挑戦をします。
そこでの気づき、人生への本音や好奇心を大切に、自分発で、誰かを幸せにし、心が動く人生をつくるリーダーシップ実践機会です。

3

がもどかしく悔しかったです。
こうした経験を通じて、ニュアンスをつかむだけでなくもっと深く相手を理解する努力をして、いろいろな角度から物事を想像できる人でありたいと思うようになりました。
そこで新たに「英語力をより向上させ、長期の海外留学に行くこと」を今後挑戦する目標として設定しました。
どんな体験や挑戦、そして失敗も、全て自分の財産になると思います。皆さんもリーダーシップの旅へと新たな一歩を踏み出してみませんか？

4

GL101 / GL111(英語)リーダーシップの入門科目

GLPについてよくある質問

まずはここからスタート！ GLPの基幹科目をご紹介します。

新座（池袋）キャンパス所属でも池袋（新座）キャンパスで開講されてい るGLPの 授 業 を履修することは可能ですか？

様々な背景を持つチームメンバーとプロジェクトを遂行するために、自分が持つリーダーシップについて学びを深めます。課題には少人数のグループで取り組み、その中でメンバー全員がリーダーシップの発揮を試みます。学期の終わりに振り返りを行い、自分な経営学部生でもGLPの科目を履 修 できます か？ また、BLPとの違いは何ですか？

りのリーダーシップの発揮方法をみつけます。

して、翌週から始まるプロジェクトのグループワークで実際に発揮してみます。

提携企業から出題されるプロジェクト課題と、その提案を共に考える

課題発表とチームビルディング

必ず1時限分の時間以外の全GLP科目を受講可能です！
また、BLPと異なり、GLPは 全 学 部・全学年が受講可能です。
さまざまなバックを 空けてお いてください。

グラウンドを持った学生と協働する点に特徴があります。

GLPの 授 業は 課 題 が 多いと聞きました。授 業 についていけるか心配です。

どの年次でも受講できますか？

チームが発表されます。
「 成果を出すチームとはどんなチームか」を模索しながら、チーム目標を決め、関係性を構築していきます。

GLPでは毎授業で課題がありますが、こ受講可能です。の課題は自らの学びを定着させ、さらにいろいろな学 年がいることでより今 後の学びを発 展させるために取り組クラスに多様性が生まれやすくなみます。課題もリーダーシップを磨くためるので、上級生の履修も歓迎してに効果を発揮します。授業と関連した課

います！

楽しいよ！

糸口を探り、クリエイティブなプランを創り出します。

は い 。学 部 学 科 、学 年を 問 わ ず

課 題も課題に取り組みます。提携企業の状態や他社の事例も分析し、解決のみんな歓 迎 だよ！

プロジェクト課 題を分 析するための基 礎 的な知 識を学び、チームで現状分析と機会発見
課題解決案作成

その た め、授 業 前 は内 容）ならびにGL104（BL1と同 内 容）とキックオフ必要です。

経営学部の学生でも、GL101（BL0と同

注 意！

プ持論を考えます。
リーダーシップとはこうあるべき！と自分なりに宣言

多 様 な仲 間
学 ぼう！

立教が提唱するリーダーシップについて座学で学んだ後、リーダーシッ

移 動 時 間にGL101/GL111の1学期の流れ

可 能 で す が、キャンパス間の移動時間が題が出されるため、楽しみながら取り組む受講生も多いです。

チームごとに考えてきたプランを発表します。

中間発表とブラッシュアップ

予選・本選
新価値提案

フィードバックの方法や活用の方法を学ぶとともに、効果的なプレゼン

これまでの提携企業とプロジェクトテーマ（抜粋）テーションのコツも学び、予選に向けた準備をします。

チームで作成した提案を発表し、競います。予選を勝ち抜いたチームは本選で提携企業に対してプレゼンテーションします。

日本航空株式会社
テーマ：今の時代にJALで行く私たちが考える旅

ロッケン（東北6県研究所）

レゴジャパン株式会社

テーマ：東北の課題をふまえて、県外の人を巻き込んで、東北地域にプラスをもたらす、新たなアイデアやプロモーションを県外からの視点で考えよテーマ：レゴ ブロックで遊んでいない子どもたちがその楽しさに気づき、保護者も喜んで購入したくなる、新提案を考えよフォースバレー・コンシェルジュ株式会社

チーム活動と個人のリーダーシップの振り返りを行います。学期の最初に作成した目標と照らし合わせながら1学期間の学びを振り返ります。
プロジェクト中のお互いの行動や態度についてフィードバックを行うこ

振り返りとで、経験に基づいた自分らしいリーダーシップ持論を更新し、未来につなげます。
5

テ ー マ：Propose what Japanese Univ. students cando for Nepalese young people (mainly students)
who aspire to study or work in Japan by utilizing
the space, “japantown”.

世界遺産アカデミー
テーマ：世界遺産をテーマに大学生の心を動かす新しいビジネスを提案せよ

6

❶ 私が担当した科目はどんな科目？
❷ 受講を検討している方へのメッセージ

GLP各科目の特徴についてSA/CAに聞いてみよう！

法学部・法学科❶「人を動かす」がメインテーマ。ただ命令をするのではなく、自分らしさを活かし効果的に確実に人を動かす方法をプロセス化し学べる科目です！
❷あ な た の 日 常 に 溢 れ る 大 小 様 々 な 悩 み、GL103で解決できちゃうかも…⁉

飯塚 亜門さん経営学部・経営学科

福田 早希さん

コミュニティ福祉学部・福祉学科❶「質 問 力を活 用したリーダーシップ」
を英語で磨く授業です。課題解決力と多様な環境で活かせるリーダー
シップが身につきます！
❷英語で何か新しいことに挑 戦したいと思ってる方&視野を広げたい方、ぜひぜ
ひ楽しいので 受 講してください！！

河田 裕一さん❶皆さんも一 度は聞いたことのある「論理思考」について 学 習 する授 業 で す。イン
プットで学びを深めつつ、最終的には高校生に向けて論理 思 考についてレクチャーする機会があります。
❷賢くなりた いと思う人 は必ず受講するべし！！

文学部・教育学科❶「質 問 力」を 活 用 して、問 題 解 決・関 係 構
築などのスキルを高めていきます！GL101よりもより深いプロジェク
ト活動やリーダーシップ開発を行えます！
❷GL101の 学 び を 発展させたい方や問題解決力を高めたい方におすすめです。

経済学部・会計ファイナンス学科

受講生の1週間

小林 穂乃果さん

渡邊 真由さん

1年生のスケジュールを見てみよう！

原田 璃音さん！
すまし介
紹を私の1週間
le LET’S

1 week schedu

GL101を受講した原田さんのスケジュール
GL101関連

月火

水

木

金

土日

1限

簿記
（必修）

朝鮮語基礎
（言語）

上級英語
（言語）

アルバイト

上級英語
（言語）

勉強 / 遊び

2限

英語DSC
（言語）

サークル

情報処理

アルバイト

国際社会の中の宗教

勉強 / 遊び

大学生の学び・社会で学ぶこと

経済学
（必修）

3限

朝鮮語基礎
（言語）

4限

統計学

5限

GL101

基礎ゼミナール（必修）

勉強 / 遊び経営学山下 葵さん桒原 雅之さんグローバル・リベラルアーツ・プログラム

経営学部・経営学科❶英 語で自分 の「リーダーシップを発 掘」する授 業。
自分の強みを理解し、多様な人々とどのように協働するのか、それらを考え学ぶ授業です。
❷学 生 生 活にちょっとした刺 激を求めている方には特におススメ！

❶「他者のリーダーシップ開発」
について、様々なワークを通して学ぶ授業です！他者はもちろん、自分のリーダーシッ
プについても知れちゃいます！
❷他の授業とはひと味違う、楽しみながら学べるコンテンツが盛り沢山です！ぜひ受講してください！

立教GLPのSA/CAとは？

SAの役割

CAの役割

GLPでは、SA/CAと呼ばれる学生アシスタントが教員と協働して授業運営を行い、受講生の学びをサポートしています。

授業のファシリテーション、受講生サポート、課 題・出 欠 の 管 理などを行う。

統 括 教 員 を サ ポ ートしな がら、コース全体の設計支援、授業運営のサポートなどを行う。

7

GL101 チーム
ミーティング③GL101 チーム
ミーティング①

私たちのチームはミーティングを基本的に週に3回していました。①では、火 曜 の 授 業の振り返りをメンバーと一緒にやって、グループ 課 題のス
ケジュール 決 め。②で は、課題の仕 上げと改 善 策の話し合 いをして、③で は、提 出 済
課題の見直しと、次の授業に向けて目標を整理していました。大体の日時は固定していましたが、時には空きコマに話し合いをしたり、LINEのグループ 通 話を使ったりなど、みんなの予定や都合に合わせながら調整していました。

週 に1回、クラス全 員 が 集まる時間。他のチームの発表や課題内容から、多くの刺激を受けました。
その刺激を通じ、自分自身のみならずチームがさらに良くなっていくために必要なことが何なのか考えることができました。
また、改善点ばかりでなく、自分たちがこれからも続けていくべき良い 点 にも気 づくことができ、多くの学びが得られるとても有意義な時間でした。

放課後❶仲間とのチーム協働を通して、自分らしさ（自分の強み）を活かしたリーダシップを見つける旅に出かけます。
❷少し勇気を出して前に一歩踏み出すと、新しい世界が開けます。良い旅路を！

アルバイト

勉強 / 遊びアルバイト

勉強 / 遊びアルバイト

6限

観光学部・観光学科

課外活動

GL101
個人課題

GL101 チーム
ミーティング②

個人課題は主に、授業の振り返りシートと、次 の 授 業 の学びを深めるための事 前 課
題があります。授 業の振り返りシートは、学んだことをすぐ自分 の 考えや 学び に 落とし込むために、授 業日当日、帰宅 中の 電 車の 中などで 取り組んでいました。次の授業のための課題は、グループ課題に役立つ内容も多く含まれていたため、チームメンバーたちとグループ課題に取り組む前に終わらせていました！

私たちのチームは、メンバーで話し合って、基本的に土日にミーティングは設けないことにしていました。
メンバーそれぞれ授業以外にも、サークルやバイトがあったりしまし
たし、1年 生 にとっては 大 学生 活に慣れるために大 切な期間でもあったので、土日はできるだけ個 人の時 間が 取れるようメンバー同士で協力していました。
その分、平日にがんばりました！

仲間と一緒に学び合い、自分を成長させてくれたGL科目「GL101を受講して良かった！」
GL科目を受講した感想を一言で表すと、これに尽きます。
もちろん大変なこともありましたが、後悔は全くありません。
受講して得られたことはたくさんありますが、その中でも印象深かったのは仲間と共に自分の成長を感じることができたことです。私自身、受講前は「あなたにとってリーダーシップとは」と聞かれても全く答えられず、そもそもリーダーシップなんて自分には無いものだと思っていました。
しかし、授業の課題やグループ活動を通じ、全14回の授業が終わる頃には、リーダーシップについて自分自身の考えを持てるようになりました。加えて、自身の成長も実感できました。
こうした学びと成長の原動力になったのは、GL科目の特長であるグループ活動です。他の授業ではあまり関わることのなかった他
学部・他学年の人とグループになり活動していく中で、多様性に揉まれながら多くの刺激と学びを得ました。
こうしたメンバーと一緒に目標に向かって1つのことに取り組む経験は、想像以上の成長を私にもたらしてくれました。他の授業ではできない、貴重な経験ができ、「受講してよかった」と心からそう思える授業でした。

8

1年生から4年生までどんな学びをしてきたの？

立教GLPを履修し、社会で 活躍する卒業生の声

受講生の4年間
GL101受講
誰にとっても得 意なこと、苦 手 なことはあ って、だ か らこそ皆 が 集 団 の 中で 輝けるということを 体感。チームとは 言 え
ど、一人ひとりと向き合うことの 大 切さを学んだ。

GL301受講SAとして授業のファシリテーションを担当。双方向で活発なクラスにすることは難しかったが、黒板を活用しながら、自己開示することを心がけた。
その結果、皆が活動に熱中して取り組めるクラスになり、さらにクラスメイト間の関係性も構築された。

2度目の参加。前回はオンライン開催だったため、グループメンバーとの関係構築が難しかったことがずっと心残りだった。今回は、感謝を直接伝えることを目標に、改めて現地対面での参加を決意。最終日にみんなで寄せ書きを作ったことが思い出！

GL202受講GL103受講

GL101 CA「他 者 から見 た自 分」がテーマ。人 間 関 係を含めた「場」を、構造的に理解することを学ぶ。

CAを任され、大学入学以来、最も責任ある立場に。教 員・S A・事務局など、関係する方々それぞれの 立 場で物事を考えて行動することが大変だったが、大学生活一番の経験になった。

GL101
(SA)

GL301受講

GL101

1 年春

卒業生たちのインタビュー

GL101 SA質 問 の 立て方 次 第で、相 手 の 思 考 整
理に大きく貢献できること、斬新なアイデアが生まれるきっかけになりうることに感動。

オンラインで香港大学のプログラムに参加。
グループワークでのアイデア出しで行き詰まった
とき、自分が提示した考え方が大きな打開策になり、最終発表では最優秀賞を受賞。海外大学院への進学を強く意識するように！

1 年秋
ゼミに所属

2 年春
オンライン
語学研修

GL202
GL301

2 年秋

3 年春

ゼミでグループ研究

GL103

GL301

GL111

GL101

（CA兼SA）

(CA)

3 年秋

卒業論文のテーマ決定・先行研究のまとめ

4 年春
卒業論文のためのフィールドワーク

4 年秋
卒業論文執筆フィードバックを通じて自らを見つめ直す時間

小屋迫 茉那さん
社会学部 現代文化学科
2018年3月卒業

されている卒業生に聞いてみました！

プレゼンが 分 かりやすく、高い 行 動 力と卒業して会社に勤めてからもGLPの経験が積極性があること、そして仲間をモチベー活きていると感じることが多々あります。

トする能 力 があること...... これらは、現私は現在航空会社で働いています。同僚だ

在 私が 仕 事で 高く評 価されている点で、けでなく様々な職種の方とも協力して仕事を実はGLPでリーダーシップを学びながらするため、相手との信頼関係をいち早く築く培った強みでもあります。

ことが効果的なチームワークの鍵となります。

自 分 の 強 みを 発 見 できた の は、GLPの小野村 萌香さん

チ ームメン バ ー や クラスメイトか ら のフィードバックのおかげです。 GLPの授観光学部 観光学科
2020年3月卒業

現在の業界

業ではよく
「フィードバックはプレゼント」

現在の業界自動車メーカーという言葉を耳にします。仲間たちが自分航空の良いところ / もっと改善できるところを

このような環境では、GLPの授業で異なる学部やバックグラウンドの仲間と協力し、学年も関係なく共通の目標に向かってプロジェクトに取り組んだ経験が役立っています。
私の会社は、私が入社した翌年からコロナの影響で新規採用がありませんでした。後フィードバックとして伝えてくれることで、自らを見つめ直す機会を与え輩がおらず周りはみんな先輩という環境が続きましたが「どんな立場てくれます。

でも発揮できるリーダーシップがある」というGLPでの学びが仕事をす

他の人からフィードバックをもらい、それを踏まえて自分の行 動を内るうえでの自信になりました。

省し、フィードバックを誰かに真 摯に伝えたりする機 会は 社 会 人に

またGLPの活動の中で「アドバイスのタイミングが良い。言っていないなってもなかなかありません。ぜひ、学生のうちにこの授業でたくさんのに分かってくれて嬉しかった」というフィードバックをもらい、周りをよのフィードバックを送り、受け止め、自らを見つめ直す経験を重ねてみ

く見て率先して動けるということが自分の強みだと気づけたことは、現てください。
きっと社会人生活がより楽しくなりますよ。

在の仕事にも繋がっています。
GLPは自分の潜在的なリーダーシップスキルを見つけて磨くことができる、立教ならではの特別なプログラムです。ぜひ受講することをおすすめします！

大学院留学の準備

今後が心配だった。

パンデミックの 影 響で 留 学を断 念。そんななか、オンラインで海外交流できる研修があると知り、参加。国籍・年齢・職業
も様 々な 参 加 者 が いる環 境で、毎日英語を学び、文化交流を行った。
リーダーシップの発
揮 に、言 語 は 関 係ないことを実感した。に活かされるのでしょうか？卒業して社会で活躍

立教ならではの、活きる学びの場

大学生活前半はコロナ禍。
気分が落ち込み、GLPで得た学びは卒業後のキャリアにどのよう5年後、10年後もきっと思い返す授業になる
研 究 手 法を習 得するためにゼミでグループ 研 究を行うことになり、グループ の 責 任 者に。がむしゃらに取り組むものの、周りから見た自分を十 分に想像できておらず、グループメンバーたちの立場や状況を考えられていなかったことを反省する半年間に。

卒 業 研 究では、現 地調査で対話形式のインタビューを実施。質問の立て方を工 夫しつ つ、深 い 話 にも触れることができ、これまでの 経 験を活 かして楽しみながら取り組むことができた。

前向きに、今できることを頑張り続けた結果、悔いのない大学生活に！

GLPで学べるリーダーシップは、リーダーと理論と実践の両輪を回す
私は、GLP科目の履修を通して以前より自分のことが好きになれました。GLPでは「リーダーシップは他者に与える影響力」であり、誰もが発揮できる身近な存在であると考えます。
そこで、自分の強みや得意なことを活かして戦略的にリーダーシップを発揮することを目指すのが、このプログラムです。
自分の強みや得意なことを把握するためには自己理解が必要ですが、それは決して簡単なことではありませんでした。
また、授業内での学びをそのとき頭で理解することはできても、受講後に実践してみようとすると一筋縄ではいかない。実践して、何度も失敗して、その度に学ぶという繰り返しでした。
その繰り返しの中で、徐々に自分の強みを言語化できるようになり、自信も湧いてきました。
この経験から、理論と実践の両輪を回すことが大切なのだと考えるようになりました。
GLPはそれができる場所です。
まずは入門科目であるGL101あるいはGL111の履修をぜひしてみてください！その後は、必要な科目と履修するタイミングをご自身で見極めることをお勧めします。素敵な仲間、魅力あふれるスタッフと共に、一歩を踏み出してみませんか。

僕がGLPと出 会ったのは2013年4月、立 教でGLPが初めて開講されるときの説明会でした。
この内容を聞きワクワクして、すぐに応募しました。
しかしながら「リーダーシップとはカリスマ性である。」
この冒頭から始まった僕の応募文は通るはずもなく落選。翌年、再挑戦し2年目にしてようやくGLPの一員となりました。
当 時の僕は、自分がカリスマ性に優れてい木島 康平さんて、チームメイトを置いていくくらい仕事がで文学部文学科きることがかっこいいと思っていました。でフランス文学専修
も、ある日のグループワーク後、「もっと周囲2018年3月卒業をみてほしい。チームで動いてる意味がなく現在の業界」と、当 時2年 生だった僕に、1年 生の人材紹介、コンサルティング なる。
チームメンバーが 貴 重なフィードバックをくれました。
その瞬間から、僕の価値観は180度変わりました。
「 人を活かすこと。仲間を大切に、同じ方向を向いて進み、目標達成すること。」
これが、自分のリーダーシップ持論になりました。
結果、この価値観は受講から10年経った今も変わっていません。
目標設定をし、率先垂範で動き、他者支援をする。新卒で入社した会社で多くのMVPを獲得したときも、最年少管理職になり組織をマネジメントしたときも、起業をして経営者の道を歩み始めた今も、GLPでもらったフィードバックと価値観が礎になっています。
GLPでの経験は間違いなく、僕の人生を大きく変えました。GLPに挑戦した大学生の自分に、今とても感謝しています。GLPへの参加は未来の自分への最高の投資でした。

してのスキルセットという側面だけでなく、自分自身がどう他者と関わっていくか、ひいてはどういうキャリアを歩んでいきたいかにもつながると思います。
先日、GLPでお世話になった先生と卒業生

菅野 将貴さん
これからGLPを受講する人に伝えたいメッセージ

未来の自分への最高の投資が集まり、お互いの近況報告をしながら、10年後のキャリアプランについて考える機会が現代心理学部 映像身体学科
2019年3月卒業

ありました。卒業してから久しぶりに GLPの現在の業界メンバーに会えたことも嬉しかったですが、外資系メーカー学生時代と同様に真剣に議論し、相互理解を深めようとするメンバーに出会えてよかったと改めて感じたとともに、年を重ねてお互いのキャリアが変わっていく中でも、GLPを通じて自己を振り返るきっかけとなったと実感しました。
現在は、学生の頃に学んだ分野とは異なる業界で働いていますが、仕事上の様々な課題を解決していく中で、GLPで学んだリーダーシップ最小3要素や、質問力、傾聴力が今でも活きているなと感じます。GLPの授業では正解が与えられていないからこそ、自分なりに考えて頑張らなければ観光学部・交流文化学科 高橋 侑希さんならないことも多いですが、だからこそひたむきに取り組むことでこれからの人生に役立つ経験が得られるのではないかと思います。ぜひGLPを受講して、自分なりのリーダーシップについて考えてみてください！

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