№３０１２

府立港南造形高等学校
校 長
仲谷浩

令和２年度

学校経営計画及び学校評価

１ めざす学校像
美術・工芸・デザイン専門教育の一層の充実を図り、造形文化の発展に貢献する日本一の専門美術高等学校
１ 造形活動を通じて、造形文化の発展に寄与する「確かな学力」「表現力・プロデュース力」「企画・発信力」の育成
２ 将来、美術・工芸・デザインの第一線で活躍し、芸術先進国「日本」の創生に寄与するバイタリティのあるプロフェッショナルの育成
３ 美術・工芸・デザイン教育の日本のセンター校として、造形教育の充実・振興に貢献し、「芸術・文化」の発展に寄与する
２ 中期的目標
１ 造形活動を通して、「確かな学力」と「表現力・プロデュース力」、「企画力・発信力」の育成（１）造形活動を通して、造形文化、造形表現に必要な「確かな学力」、「表現力・プロデュース力」、「企画力・発信力」の育成に取り組む。
ア １年次より、全員がタブレット端末(BYOD)のポートフォリオ活用等による系統的学習習慣を身に付けることで、基礎的な学力を向上させる。また、「学校経営推進費」採択により設置するプロジェクタ（全 HR 教室）と連動させることで、「表現力・プロデュース力」、「企画力・発信力」を飛躍的に向上させる。
「学習動画」を活用し、予習・復習の自学自習の習慣を身に付けさせることで、苦手教科（数学・理科）の克服を図る。
イ 造形教育における圧倒的な知識・実技力を身に付けさせるとともに、少人数展開授業や ICT を活用した授業の拡充を図る。
ウ 造形教科、普通教科ともにプレゼンテーションや相互批評を行うことを通して、主体的・対話的で深い学びを充実させる。また、読書活動の促進により、言語活動を充実させる。
エ 日本の作品や伝統工芸、世界の作品に触れる機会を通して、それらが育んできた造形文化への理解を深める。また、教員の指導力向上のため校内研修、海外研修を充実する。
※ 学校教育自己診断において「授業内容に興味・関心をもつことができている。
」の肯定的回答（平成 29 年度 78%、平成 30 年度 84%、令和元年度 80%)を、令和４年度には 90％に近づける。
※ 「発信力」の育成について、「学校経営推進費」採択により設置するプロジェクタ（全 HR 教室）の活用も含め、卒業時にはすべての領域の生徒がICT 機器を活用して、プレゼンテーションできる力を身に付け、造形表現力とともに言語表現力の向上を図る。生徒が自らの考えをプレゼンテーションできる能力に加え、他者の考えも認め、互いに尊重し合えることができる力を育成する。
タブレット端末(BYOD)、「学校経営推進費」採択により設置するプロジェクタにより、すべての授業（教科・科目）で ICT 活用を促進していく。

２ 美術・工芸・デザインの第一線で活躍できる専門的職業人の育成（１）将来、芸術先進国「日本」の創生に寄与するバイタリティのあるプロフェッショナルを育成する。
ア 高大連携、作家、企業、芸術団体との連携等の一層の充実を図るとともに、大阪市住之江区を中心とする地域連携を促進する。
イ １年次から進路ガイダンスを系統的に実施し、将来を見据えた具体的な進路目標の実現に至る道筋を明確にし、生徒一人ひとりに応じた指導を組織的に行う。進路指導の指標として、自から選択した進路希望の達成・満足度等を「進路情報等に関するアンケート調査（SNS）」にて検証し、進路指導の充実を図る。各年次に行うアンケート調査の「進路指導等に関する内容」において、満足度である肯定的回答（平成 29 年度 89%、平成 30 年度 92%、令和元年度 93%)について、90％以上を維持していく。
また、進路への不安や学校生活での相談等に対する教育相談体制を充実していく。
ウ 国公立大学(美術系)や難関私立美術大学進学を実現する指導体制を充実し、国公立大学進学希望者をはじめとする大学入学共通テスト受験者には、実技と学習にバランスよく取り組めるよう、補習・講習の整理と精選を行う。国公立大学 10 名程度を含む４年生大学進学者数 100 名程度を維持していく。
※ 造形活動に意欲的に取り組ませるために、部活動への積極的な加入を促進し、複数部への加入による部活動加入率 100％以上を維持していく。また、「高校展」等の展覧会への出品・入選、近畿・全国選抜展への出品を維持していく。令和４年度においても現在の水準（美術の大阪府代表）を維持する。
※ 部活動指導や補習による、生徒・教員の負担を増やさないために、部活動の方針に基づき「定時退庁日」、「ノークラブディ」を確実に実施する。

３

美術・工芸・デザイン教育の日本のセンター校としての役割（１）府立学校唯一の専門美術高校、日本一の専門美術高校として、日本のセンター校としての役割を果たしていく
ア 令和２年度より、「全国美術高等学校協議会本部事務局校」となり、日本の専門美術高校の中心として、教育活動や美術大学との連携に役割を果たしていく。近畿・全国に向けて、情報を発信する。
イ 地域・外部連携事業、ボランティア活動等を通して、生徒に発表の喜びや社会貢献の大切さを理解させるとともに、教育活動の拡充を図る。
ウ 日本一の専門美術高校にふさわしい教育活動を展開するため、展示・展覧、施設設備及び教材教具等のさらなる改善と充実を図る。
※ 校内展示や美術館鑑賞により、常に優れた作品に触れる機会を設ける。また、国際理解教育の推進を図り、外国の学校との交流を推進する。令和４年度においても海外、国内の作品に触れる機会を、海外研修（イタリア・台湾）も含め５回以上実施する。

【学校教育自己診断の結果と分析・学校運営協議会からの意見】
学校教育自己診断の結果と分析［令和 ２ 年 12 月実施分］

学校運営協議会からの意見「生徒回答」では、「設問内容」の９割で、肯定的回答（「よくあてはま第１回（新型コロナウイルスの影響により、令和２年８月７日（金）書面開催・確認）る」「ややあてはまる」）が高い評価（80%～90%）であった。
前年比で大きく向上（５％以上）したのは、「５先生は、学校生活の・授業再開より、学校・生徒達の感染防止への意識の高さが、現在も感染者０につながっているのだと思う。

問題を見逃さずに対応してくれる。（76%）」「16 担任の先生以外にも保健・令和２年度の取組について、学校が新型コロナウイルスの影響を受けているにもかかわ」の２項目で、室や相談室等で、相談することができる先生がいる。
（73%）

らず、生徒の安全で安心を保障するために熱心に知恵を出し合い取り組んでいることがリニューアルした「カウンセリング室」により、相談しやすい“場”がよ分った。生徒指導は、教師全員で行うものであり、指導部を支援部としたことに、好感り身近になったことの効果が表れている。

を持った。生徒が必要とするサポートがどのようなものか、情報収集しつつ、ケアして大きく低下（５％以上）したのは、「７授業で自分の考えをまとめたいくことで、一人ひとりの自立を促していくことができるのではないかと思う。

り、発表する機会がある。(83%)」「17 学校で、事件・地震や火災などが起例年通りの研修や行事ができないことは、本当に残念であり、生徒たちには、かわいそこった場合、どう行動すべきか指導されている。(79%)」「19 地域（住之江

うな状況である。その代わりに何か、記憶に残るような出来事があれば…と思う。ICT区）や大学、芸術団体との連携の機会がある。(66%)」「20 国際感覚を養う（タブレット）活用によるオンライン授業の取り組みなども進めてほしい。少しずつコ国際交流の機会がある。(57%)」の４項目で、対話型の授業や集団行動がンテンツ（デジタル）を増やしていくなどの課題もあるのではないか。

できないことなど、いずれも新型コロナウイルス感染症の影響によるもの

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で、特に、地域や海外との交流はほぼできなかったため、低い値となった第２回（令和２年11月27日（金））と思われる。

・新型コロナウイルス感染症の影響により、各分掌、学年からの報告がこれまでと全「保護者回答」でも、「設問内容」の９割で、肯定的回答（「よくあてはまる」「ややあてはまる」）が高い評価（80%～90%）であった。
前年比で大きく向上（5％以上）したものは、「10 学校は、子どもに生く様変わりしており、進路も大学入試改革と重なっており、大変な状況にあることがよくわかった。
・学校では、生徒のことを良く考えられている。子どもは幸せだと感じた。

命を大切にする心や社会のルールを守る態度を養おうとしている。
（86%）
」 ・苦労は中学校でも同じ。修学旅行の行先で発熱した場合、連れて帰れない。キャンであった。

セル料は？しんどい時こそ、美術の力の見せ所。是非とも造形の力を期待している。

大きく低下（5％以上）したのは、「10 学校は、子どもに生命を大切に面倒見の良い学校であってほしい。港南造形には、来たい子どもが来ている。

する心や社会のルールを守る態度を養おうとしている。（81%）」「13 体育・臨機応変に対応出来ている。大学はリモートで大変。後期になり、ようやく対面の祭や文化祭などの学校行事は、活発に行われている。（80%）
」「17 学校は、授業が出来るようになった。

」で、 ・PTA活動も出来ない。倉敷への「修学旅行①」、子どもは楽しかったようだ。進路の子どもの国際感覚を養うような国際交流行事を実施している。
（46%）
いずれも新型コロナウイルス感染症の影響により、全体集会や行事が減ったためであり、特に、海外との交流はほぼできなかったため、低い値となったと思われる。

不安がある。例年のように出来ない中でも、進路行事開催は、ありがたい。
・臨時休校（休業）による授業日数減、特に授業の内容等、質的なものをいかに補うのか？
⇒授業日数については、「港南展」や「芸文祭」もあり、すでに年度末まで詰まっているので、質的・内容的なもので工夫している。 年間の授業日数を確保するために、夏季休業や冬季休業を大幅に短縮している。１学期の後半には、臨時休校（休業）になることも想定して、造形科目中心ウイークを組んだ。今後も臨機応変に対応していく。
・造形の活動があってこそ、子どもは何かの刺激で変わるのでは？
⇒造形の活動は、校内では確実に減っている。マスクをして「しゃべるな」の中で、指導は難しい。 作品を見せる、色や形で伝えていく、「高校展」がなくなったのは痛かった。「芸文祭」は必ずやり遂げる。
・進路指導、先輩が行った学校、先輩が帰ってきて、そこに行きたいというようなことで、進路を選ぶのでは？ 特に２年生はどうか？
⇒３年生は、２年生までにオープンキャンパス等に参加していたので、特に問題なかった。１、２年生はバスツアーも出来ていない。卒業生にも会えていない。生徒に呼び掛けているが、心配なところ。年明けの卒業制作展のツアーを実施していきたい。
・第３回に向けて、評価が必要であるので、評価の対象になる教育活動を展開していってもらいたい。
第３回（令和３年３月12日（金））リモート開催・資料から、学校は、スローガンにあるように、“今できることを、無理のない範囲で”のとおり、制限のある中でよく努力されている。
苦労されたのが生徒の健康管理、環境整備であったのでは。また、ICTの整備が進んでいたことがコロナ禍で役に立ったのでは。
教務部は、大変だったと思う。柔軟に対応して苦労されたと思う。熱中症対策、夏季の私服登校も良好なようなので、今後も進めてもらいたい。人権については、SNSの取組みを続けていってもらいたい。
学校説明会などが十分に出来なかったとのことであったが、入試の定員が超えてよかった。
・学校は、“やることいっぱい、先生方大忙し”であるが、結果が出ている。
この時節柄希望を失う子ども（大人）がいる。希望通りいかなかった子ども（大人）に、あったかいものを残してあげるような高校生活が送れればと思う。心が、ほかほかとなれば。
・コロナ禍で大変な中で、展覧会も出来た。GIGAスクール構想に向け、小中学校で慣れた子どもが高校に上がって来るので、対応が必要。コロナの状況だからこそ、オンラインでも出来るけど、やはり対面でしか出来ないことが明確になった。
・先生、大人の姿を見てこどもが大きくなる。“今できることを、無理のない範囲で”どおり、今後も無理せず、学校運営を続けていってほしい。

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３

本年度の取組内容及び自己評価
中期的目標

今年度の重点目標

１(1) 造形活動を通し造形
活動を通して、「確かな学力」と
「
表現力・
プ
ロデ
ュ
ース力」
、
「
企画力・
発
信力」の育成て、造形文化、具体的な取組計画・内容

評価指標

自己評価

(1)

(1)

(1)

ア 造形表現力の向上には基礎学力を向上させる

ア・学校教育自己診断における「授業ア・新型コロナウイルス感染症の影響に造形表現に必要ことが不可欠であり、家庭学習の強化も必要。

内容に興味・関心をもつことがでよる休校時に生徒 BYOD タブレット

な「確かな学難易度の異なる学力診断テスト（学力生活実きている。」
を 85％に近づける。
（令の活用が各教科の授業動画視聴、オ力」、「表現力・態調査）、学習強化週間等を通じて、自学自習

和元年度は 80％)

ンライン HR 等、校外での活用が広がプロデュースの習慣を身に付けさせる。

り、自学自習の意識が向上した。学
イ・１・２年生は、授業の ICT 機器活校教育自己診断における「授業内容用 100％。３年生は、半数以上のに興味・関心をもつことができてい付けさせるため、実技講習の充実を図るとと授業での活用をめざす。

る。
」を 84％に向上した。

もに、調べ学習等を積極的に採り入れる。

学校教育自己診断における「学校ア 学力診断テスト

タブレット端末(BYOD)、「学校経営推進費」

へ行くのが楽しい。」を 85％に近の活用等を通し採択により設置するプロジェクタ（全 HR 教づける。
（令和元年度は 80％)て、基礎学力の室）の活用を中心に ICT 機器活用の促進を図

確実な定着を図り、「企画力・発信力」の向上を図る。「学校る。

へ行くのが楽しい。」の評価を向上させる。

力」、「企画力・発信力」の育成に取り組む。

イ 実技力の向上とICT 機器の活用

イ 造形活動に必要な「圧倒的な実技力」を身にンの機会を拡充する。
ウ 言語活動の充実
エ 美術文化への理解イ・１・２年生は全員がタブレット端末(BYOD)を持ち、「学校経営推進費」により設置するプロジェクタとのウ・学校教育自己診断における発表機効果的な活用を予定していたが、会の肯定的回答 85％を維持する。

新型コロナウイルス感染症の影響（令和元年度は 88％)

により、プロジェクタの設置が大幅に遅れており（３設置予定）、

ウ 読書活動等の促進により、言語活動を充実させる。生徒間の意見交換やプレゼンテーショ（○）

エ・海外、国内の作品に触れる機会をプロジェクタとの併用はできてい増やす。

ない。しかしながら、教育センタ（令和元年度は 15 回以上)ーの「パッケージ研修」と連携し

エ 国立国際美術館等の協力を得て、現代の作品、て、全ての教科で ICT 活用（タブ世界の作品、伝統工芸に触れる機会を拡充し、レット活用）を進めることができ美術・文化への理解を深める。

た。学校教育自己診断における「学校へ行くのが楽しい。
」は、80％で、変化なく、向上しなかった。 （△）
ウ・新型コロナウイルス感染症の影響を受け、対話型・発表型の授業が十分にできなかった。学校教育自己診断における「授業で自分の考えをまとめたり、発表する機会がある。
」は、83％に下がった。

（△）

エ・作品に触れる機会も、新型コロナウ
イルス感染症の影響を受け、１年生全員の「大塚国際美術館」での鑑賞、２年生「美学美術史演習」選択生の「国立国際美術館」「兵庫県立近代美術館」での鑑賞、修学旅行での「大原美術館」等、６回しか実施できなかった。

（－）

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府立港南造形高等学校
２
美術・工芸・
デザインの第一線で活
躍できる
専門的職
業
人の育
成

(1) 芸術先進国「日本」の創生に寄与するバイタリ

(1)

(1)

(1)

ア 高大連携等の充実、大阪市住之江区を中心とア・大阪市住之江区との連携も継続しア・高大連携、大阪市住之江区を中心とする地域連携を促進する。

ティのあるプロフェッショナルを育成する。

イ 生徒一人ひとりに応じた適切な進路指導を組実を図るとともする地域連携は、新型コロナウイル「大和川陶板ロード」も拡充してス感染症の影響により、ほぼできないく。

かった。ただし、ギネス記録をめざ織的に行う。進路実現に向けた進路指導体制を強化する。

ア 高大連携等の充ていく。

している「大和川陶板ロード」につイ・学校教育自己診断における「進いては、予定通り拡充できた。
（△）

教育相談体制を刷新し、教育相談・支援の充路実現に向けて、進学や就職など実を図る。

適切な指導が行われている。
」、

イ・新型コロナウイルス感染症の影響下90％以上を維持する。
（平成 29 年

であるが故に、より一層のきめ細か

度 89%、平成 30 年度 92%、令和元な指導を行った。進路行事、指導回

年度 93%)

数は減ったものの、学校教育自己診に、大阪市住之江区を中心とするウ 国公立大学・難関私立大学進学希望者を対象

地域連携を促進にした講習を計画的・組織的に実施する。

する。

進路指導の成果を多角的に把握し、生徒の希・教育相談体制を刷新し、ＳＣと連断における「進路実現に向けて、進望の進路実現につなげる。

携した支援・相談体制の拡充と、学や就職など適切な指導が行われて

イ 生徒一人ひとり「高校展」や「芸文祭」等の高校生向け公募新たな「カウンセリング室」の整いる。」は、91%で、90％以上を維持に応じた適切な展はもとより、大学・専門学校や企業などの備を行う。

した。

進路指導を組織外部団体が主催するコンクールに積極的に出学校教育自己診断における「担任的に行う。

品・参加し、意欲・実技力の向上を図る。の先生以外にも保健室や相談室等

・「カウンセリング室」のリニューアル

部活動指導や補習による、生徒・教員の負担で、相談することができる先生がより、相談しやすい、日常的に相談

ウ 国公立大学・難関を増やさないために、部活動の方針に基づきいる」を、70％以上にする。
（令和できる“立ち寄りやすい部屋”がで私立大学進学希「定時退庁日」、「ノークラブディ」を確実に

元年度は 65％)

きた。７名の担当者の担当日を明示

望者を対象にし実施する。

（○）

する工夫などもあり、学校教育自己た講習を計画

ウ・学校教育自己診断における「高校診断における「担任の先生以外にも的・組織的に実施

展や芸文祭などの制作活動を通じ保健室や相談室等で、相談することする。て、達成感が得られる。
」を、90％ができる先生がいる」は、73%に、大「高校展」等の展以上にする。
（令和元年度は 87％)

幅に向上した。

覧会への出品・入・「定時退庁日」、「ノークラブディ」

選、近畿・全国選（◎）

を確実に達成する。

抜展への出品をウ・新型コロナウイルス感染症の影響に維持していく。

より「高校展」は開催されなかったが、独自の取組み「港南祭」（文化発表）を開催した。学校教育自己診断における「高校展や芸文祭などの制作活動を通じて、達成感が得られる。
」は、90％以上にはならなかったが、89%に向上した。

（○）

・「定時退庁日」、「ノークラブディ」は達成し、さらに、生徒・教員とも、展覧会前以外は、ほぼ午後６時までに、退校している。

（○）

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府立港南造形高等学校
３
美術・工芸・デザ
イン
教
育の日
本のセン
ター
校としての役
割

(1)

(1)

(1)

専門美術高校、

ア 美術専門学科設置校としての教育資源を活か

ア・学校 HP の更新を維持し、満足度をア・新型コロナウイルス感染症対応の情日本一の専門美した活動を全国に向けて発信し、日本の美術向上する。教育情報の発信、保護報発信では、学校 HP、公式 Twitter

術高校として、教育の振興を図るとともに、校内・外の展示者評価を 85％に近づける。(令和を十分に活用した。学校教育自己診

日本のセンターを充実する。

元年度は 80%)

断における保護者回答「学校は、教校としての役割

全国美術高等学校協議会本部事務局校とし

全国美術高等学校協議会秋田大会

育情報について、情報提供の努力をを果たしていくて、全国大会（秋田大会または代替の web 大または代替の web 大会を円滑に運している。
」は、84％に向上し、85％会）の運営を行うとともに、全国の美術専門営する。に近づいた。

(1) 府立学校唯一のア 教育活動や美術高校の支援を行う。

大学との連携に（○）

全国大会（秋田大会の代替）「リモー
イ・地域・外部連携事業の指標となるト大阪大会」を、短期間に準備し開センター校とし

イ 本校の特色である地域・外部連携事業、ボラ

学校教育自己診断における「この催した。
「全国専門美術高校協議会本ての役割を果た

ンティア活動等を通して、生徒に発表の喜び

学校には、他の学校にない特色が部事務局」としての十分以上の役割し、近畿・全国にや社会貢献の大切さ、達成感を与える。

ある。」、98％を維持していく。

を果たした。

向けて、情報を発信する。

（◎）(令和元年度は 98%)
ウ 専門施設設備の維持管理、更新と充実により、

イ・新型コロナウイルス感染症の影響に
ウ・「港南展（卒業制作展）」を始めとより、地域・外部連携は、ほぼ出来

イ 地域・外部連携事する展示・展覧を継続していくたなかったが、校内でのボランティア業、ボランティアめに、計画的に施設設備の維持更活動などは実施できており、学校教活動等を通して、新を行い、造形活動の環境改善を

育自己診断における「この学校には、生徒に発表の喜進める。

他の学校にない特色がある。
」は、生生徒の造形活動の伸長につなげる。

びや社会貢献の徒・保護者とも 99％に上昇した。

大切さを理解さ「高校展」は中止となったが、「芸文せるとともに、教祭」の出品者数は、例年同様を維持育活動の拡充をした。
「芸文祭」206 名(入選 132 名)。

図る。

受賞数は府内一。近畿・全国選抜出品数も府内一であり、選抜作品はす

ウ 展示・展覧、施設べて本校生徒の作品となった。

設備及び教材教大学主催のコンクールでは、大阪成具等のさらなる蹊大学の「大阪成蹊大賞」「学校賞」

改善と充実を図「金賞」等、多数受賞した。大阪芸る。

術大学「ダ・ヴィンチコンテスト」

国際理解教育のでも、「ダ・ヴィンチ大賞」「学部長推進を図り、外国賞」等、多数受賞し、全国で最多数の学校との交流の入賞・入選であった。 関西の美大を推進する。

主催の２つの大きな全国コンクールの両方で「大賞」を受賞したのは快挙である。
（◎）
ウ・保護者が学校に来る機会が懇談会以外にほぼなかったため、学校施設等の状況を確認することができなかった。学校教育自己診断における保護者回答「学校の施設や設備については満足している。
」は、88％から 85％に低下したが、数値の低下は新型コロナウイルス感染症の影響による来校機会減によるもの。設備の充実に向けては、推進費を獲得して前進した。

（○）

国際交流は、新型コロナウイルス感染症の影響により、ほぼできておらず、姉妹校の「臺中第一高級中等学校」の６月の来校も中止となり、メールの交流のみであった。
海外研修（イタリア研修、令和３年１月予定）も中止した。

（△）