CBS NewsBreak 5
CBS ニュースブレイク 5

Nobuhiro Kumai

Stephen Timson

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CBS NewsBreak 5
Copyright © 2021 by Nobuhiro Kumai, Stephen Timson
All rights reserved for Japan.
No part of this book may be reproduced in any form
without permission from Seibido Co., Ltd.
“CBS Broadcasting Inc. has all copyrights and all other rights in and to the English andJapanese language transcripts of the CBS Evening News Stories contained herein. CBS hasauthorized the use of such material for educational purposes only. Any other use of suchmaterial, including any copying or reproduction thereof, is an infringement of copyright andmay result in civil liability or criminal prosecution, as provided by law.”はじ め にこのテキストはアメリカの３大ネットワークのひとつであるCBSの看板ニュース報道番組“CBS Evening News”と朝の情報番組“CBS This Morning”、そしてその日曜版の“CBSSunday Morning”の中で取り上げられたニュースを収録したものです。これらの番組では時々刻々と変化する社会情勢や様々な出来事などが報道されますが、本テキストではそうした生々しいニュースというよりも、人々の日常の暮し、健康やライフスタイル、ハイテク、環境、経済、ポップカルチャー、エンターテインメントなどの話題を取り上げ、今アメリカで何が起こっているのか、何が問題になっているのか、人々の興味関心は何なのかなどについて紹介しています。個性豊かなアンカーや記者たちが様々な話題についてレポートしているため、英語を外国語として学んでいる学習者にとっても、たいへん興味深いものがあります。本書はその中から特に日本人英語学習者にとって身近で親しみやすく、アメリカ人の生活や文化を直接反映しているニュースを厳選しました。その中には現代日本の社会や事象が扱われている話題が含まれており、日本や日本文化が現在のアメリカ人にどのように受け止められているかを垣間見ることができます。
IT技術の急速な進展のおかげで、本テキストのニュース素材がネットを通して、スマートフォンやコンピュータ上で簡単に視聴できるようになっています。ストリー
ミング形式での配信のため、手元の機器には保存することはできませんが、ネットにつながっていればいつでもどこからでも視聴することができます。学習する際には映像をヒントにしながら視聴しその内容を理解することが第１の目標となりますが、その内容を十分理解したあとでニュースの音声に合せて「シャドーイング」を行うことによって、英語の音声面の強化をはかることもめざしています。アンカーやレポーターたちは限られた時間内にできるだけ多くの情報を盛り込もうとしているた
め、１分間に150語から200語程度の速さで話しています。英語を外国語として学んでいる学習者がそれと同じように真似て復唱するのにはかなり無理がありますが、本テキストでは最新の話速変換技術を用いて、生の素材を生かしながらそのスピードを80％程度に遅くした音声や動画も併せて提供しています。ニュースに登場する人々の英語には生の感情がそのまま込められていますので、それをくりかえし練習することによってリスニング力を高めるとともに、英語特有の強弱のリズムやイントネーションをぜひ体感してください。また、各ユニットの最後にはニュースについて、「あなたはどう思いますか？あなたならどうしますか？」というように、話題を自分の立場に置き換えて考える活動が用意されています。多量のインプットに加えてこのように自分の考えをアウトプットすることによって、学習した言語項目を使いながら英語を身につけることができるようになっています。ニュースを理解するだけにとどまらず、様々な話題について自ら考え、それを英語で発信できる本物の英語力をぜひ身につけて下さい。

Nobuhiro Kumai & Stephen Timson

3

CONTENTS
UNIT

1UNIT

2UNIT

3UNIT

4UNIT

5UNIT

6UNIT

7UNIT

8

Language Lessons
小学生の英語の達人

Early Language Learning

6

Food / Consumerism

12

U.S. Consumers Waste Food
アメリカにおけるフードロス

Keeping eSports Athletes in the Game
Sport / Wellness

18

Life Skills / Trend

25

Public Health / Ecology

32

Health / Lifestyle

39

Global Warming / Environment

46

eSports による心身への影響

Adulting Classes for Millennialsミレニアル世代のためのライフスキル速修クラス

Is Your Bottled Water Safe?
ボトル入り飲料水は安全か

Sleepless in Japan
日本人もアメリカ人も睡眠不足

Alarming New Climate Report
警鐘を鳴らす気候変動に関する報告

Cracking the Dress Code: #KuToo Movement#KuToo 運動―ヒール・パンプス強制に NO !

Gender Equality / Activism

52

UNIT

9UNIT

10
UNIT

11UNIT

12UNIT

13
UNIT

14
UNIT

15

Grammar Table Lady Offers Advice
文法に関することなら何でもアドバイス

Language / Human Interest

60

Halloween Treats for Kids with Disabilities
全ての子供たちが楽しめるハロウィーン

Holiday / Volunteerism

68

Tourism / Economy

76

Food Culture / Marketing83

A Tax on Tourism?
観光公害対策としての観光税の導入

Japan Really Loves Kit Kat Bars日本式 Kit Kat の販売戦略

Mindfulness: Schools in England Teach Students
to Relax
マインドフルネス―イギリスの学校でのリラックス法

Mental Health /Education

91

Communication /Generation Gap

100

Connecting through Cursive
筆記体による文通で高齢者とつながる

The Great Train Race: Rail Service in Japan and theU.S.
比べてみた―アメリカの鉄道と日本の鉄道

Lifestyle / Culture109

1 Language Lessons
UNIT

1 Before You Watch
Look at the title and photos and then answer the questions.
1. What do you think this boy is doing?
2. Why do you think he is wearing the message on theback of his vest jacket?

6Early Language LearningUnit 1 Language Lessons2 Word Match
Match each word or phrase with its definition below.
() 1. He guaranteed his team would get a victory in the championship game.

() 2. This new app provides perfect translations in over 100 languages.

() 3. It will take me a while to get a handle on how this new phone works.

() 4. That historical building was burned down during the war, but it was() 5. My sister mastered the guitar by taking free lessons online. She sounds like() 6. Many Japanese companies struggled to survive in the previous recession.

() 7. Most people think Mt. Fuji is dormant, but it actually is an active volcano.

() 8. I can’t believe you finished everything so quickly! You’re awesome!

rebuilt a few years later.
a pro!

a. to try very hard to do something when it is difficult
b. understanding or knowing something wellc. a mountain that sends out hot gas, rocks, ash, and lava (melted rock) into the air
through a hole at the top or sided. the process of changing words from one language into anothere. great, very impressive, or extremely goodf. to get the knowledge and skill that allows you to do, use, or understand(something) very wellg. to say that something will certainly happen with great confidence
h. destroyed by fire

3 Getting the Gist (First Viewing) [Time 02:03]
Watch the news and choose the right word or phrase in each statement.
1. Takuto has a great ( command / communicator / speaker ) of English.
2. Takuto mastered English by ( taking private English lessons / using a language
study program / visiting foreign countries ).

7

CBS NewsBreak 5

4 Getting into Details (Second Viewing)[Time 02:03]

1-03~05

Watch or listen to the news again. Fill in the blanks and answer the questions.
[1-03]

Jeff Glor: We end here tonight with a trip to Japan. Ben Tracy

guarantees nothing will be lost in translation.

Takuto Kawakami: My name is Takuto Kawakami. I’m ten years old.
Ben Tracy: Takuto Kawakami has 1(			).

5 Takuto: Where are you from? Why did you want to come to Japan?

What is famous in Australia?

Tracy: But inside one of Japan’s most famous gardens ...
Takuto: Can I talk a little about thisKorakuen

岡山後楽園：日本庭園（大名庭園）で日本三名園の一つgarden?

10 Tracy: ... he also has( 2			 ).

Takuto:Thisgarden

Enyoteiiscalled

Korakuen. OK? Korakuen was made around 300years ago. That is the Enyotei. And right next to the
Enyotei is the Kakumeikan. The Kakumeikan is a15( 				3), like a hotel.

Comprehension Check

延養亭：藩主の静養や賓客の接待、藩校の儒学者の講義場として使われた後楽園の要の建物

Kakumeikan

鶴鳴館：来訪者をもてなす建物として使われた

1. [ T / F ] The Enyotei and Kakumeikan are located outside the Korakuen Garden.
2. [ T / F ] Takuto uses a translation app when he speaks to English speaking tourists
who visit the Korakuen Garden.

[1-04]

Tracy:

It’s not just his handle on history that’s unusual.

not just ~= not only ~Takuto: These two buildings were burned down in World War II.
Tracy:
20

In Japan, few people speak fluent English. Takuto masteredit, passing a grueling English exam that 4(			8) Japanese adults fail.

grueling

難しく過酷なUnit 1 Language Lessons
Takuto: And now I can speak Englishwith you.

Tracy: You speak English very well.
25

Takuto: Really?
Tracy: Really well.
Takuto: Thank you.
Tracy: You’re welcome. What’s the 5(learning English?

30			) about

Takuto: I struggled with some words I didn’t know.
Tracy: Like what?
Takuto: Like chrysanthemum.

chrysanthemum
菊Tracy: Chrysanthemum. Yeah, OK. That’s a tough one.
Comprehension Check

3. [ T / F ] Tracy thinks Takuto has a good understanding of the history of theKorakuen Garden.
4. [ T / F ] Most Japanese adults fail the English exam that Takuto passed.
[1-05]

Tracy: He 6(35			) of this in school.

programming
正しくはprogram

Takuto: There’s a programming [sic], Disney’s World of English.

ディズニーキャラク
ターを使った英語学
習プログラムProgram: Minnie is listening!
Tracy: He started using the Disney products when he was six

months old. By four, he 7( ).

Takuto: Most icy mountains are volcanoes.
40

Tracy: Takuto proudly wears the namesof the people he’s met and by
sharing his gift of language ...

Takuto: Thank you for listening.

9CBS NewsBreak 5
Tracy: ... he’s made their experience here a lot 8(45).

a lot ~

とても～（形容詞を修飾する）Takuto: Have a nice day and have a nice trip. And please ... pleasecome back again. Bye!

Tracy: Ben Tracy, CBS News, Okayama, Japan.
Takuto: See you!
Glor: That kid is awesome.
Comprehension Check

5. [ T / F ] Takuto learned English from a Disney program he watched at his school.
6. [ T / F ] Foreign visitors enjoy their travel in Japan more because of Takuto’s fluent
language skills and historical explanations.

5 Summary

1-06

Fill in the blanks. The first two letters of each word are already given.
Takuto Kawakami is an unusual ten-year-old Japanese boy. He can speak( fl1) English and passed a 2( gr) English examthat most Japanese adults fail. He started learning English from an English
language learning 3( pr) called Disney’s World of English

when he was six months old. Takuto said the hardest part about mastering
English was 4( st5) with new words like chrysanthemum. Heuses his language ability and 5( ha) on history to guide foreign

visitors who visit Korakuen and some other famous buildings that were6( bu) down in the Korakuen Garden during World War II.

His English skills guarantee nothing is lost in 7( tr). The

news reporter says Takuto helps make the experience of visiting a foreigncountry more familiar and enjoyable. The news anchor says Takuto’s English
language skills and knowledge of the history of the Korakuen Garden are

810( aw).

10Unit 1 Language Lessons

6 Conversation in Action

1-07

Put the Japanese statements into English. Then listen to check your answers.
Emma: Hi Jacob, what’s up?
Jacob: Hi. I’m 1	.

（ こ の 新 し い ア プ リ の 使 い 方を理解するのに苦労しているところなんだ）
Emma: What’s it for?
Jacob: Language translation. It says you 2					Emma: Sounds awesome! But that 3				

（どんな言語もマスターすることができる）

.
.

（ あ な たが流暢になれるかは保証してくれないけどね）

Jacob: I know. But I’ll give it a try.
Emma: Good luck!

7 Critical Thinking
Discuss the following questions with your partner or group. Give reasons to support
your opinions.
Understanding the News
1. What does the phrase “lost in translation” mean?
2. Why does Ben Tracy guarantee nothing will be lost in translation?
3. What is special about Takuto Kawakami?

What Would You Do?
1. What are the advantages and disadvantages of learning a foreign language
from an early age?
2. What advice would you give to a friend who is struggling to learn
English?
3. Prepare a short report about a famous place or tourist spot in Japanand make a presentation to your group or class. Describe it and include
background information about why it is famous, and things to see and do,
etc.

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