国立国語研究所学術情報リポジトリ
国立国語研究所要覧 2024/2025
メタデータ

言語: Japanese
出版者: 国立国語研究所
公開日: 2024-06-21
キーワード (Ja):
キーワード (En):
作成者:
メールアドレス:所属:

URL

https://doi.org/10.15084/0002000267

大学共同利用機関法人 人間文化研究機構

国立国語研究所

National Institute for Japanese
Language and Linguistics

NINJAL

要覧 2024-2025

Survey and Guide国立国語研究所ミッション

目次

The Mission of NINJAL

Contents

National Institute for Japanese
Language and Linguistics

NINJAL

国立国語研究所は日本語に関係する学術研究の進展を牽引することをミッションとします。
そのために以下の取り組みを重点的に進めます。

所長挨拶 Message from the Director-General���������������������������� 2

The mission of the National Institute for Japanese Language and Linguistics (NINJAL) is
to advance academic research related to the Japanese language. NINJAL will achieve this byprioritizing the following initiatives:

Empirical and Applied Research on the Japanese Language Based on Open Language Resources

開かれた言語資源による日本語の実証的・応用的研究��������������������� 4
多様な語彙資源を統合した研究活用基盤の共創����������������������� 6
Co-creation of Research Infrastructure through the Integration of Diverse Lexical Resources― 言語研究のための高品質な言語資源の開発など，日本語・日本語教育研究のインフラ整備を大規模かつ組織的に推進し，利用を促進します。
- Promoting the systematic development and widespread use of infrastructure for researchon the Japanese language and its education, including large-scale and high-quality language resources.
― 日本語ならびに日本語と関連する諸言語について，諸科学と連携しながら先端的な研究を実施して新たな研究領域を開拓し，国内外の研究ネットワークを構築します。
- Conducting cutting-edge research on Japanese and related languages in collaboration

with related sciences, pioneering new fields of research, and building both domestic andinternational research networks.

実証的な理論・対照言語学の推進����������������������������� 9
Evidence-based Theoretical and Typological Linguistics

消滅危機言語の保存研究��������������������������������� 12
Research on the Conservation of Endangered Languages

多言語・多文化社会における言語問題に関する研究��������������������� 15
A Multifaceted Study of Language Problems in Multilingual and Multicultural Japan

多世代会話コーパスに基づく話し言葉の総合的研究��������������������� 18
A Comprehensive Study of Spoken Language Using a Multi-Generational Corpus of Japanese Conversation

多様な言語資源に基づく日本語非母語話者の言語運用の応用的研究�������������� 21
Applied Research on Japanese Language Use by Non-Native Speakers Based on Diverse Language Resources

開かれた共同構築環境による通時コーパスの拡張���������������������� 24
Extending the Diachronic Corpus through an Open Co-construction Environment

共同利用型共同研究 Joint Resource-Use Projects�������������������������� 27― 言語資源開発や先端的研究によって得られた知見を大学院教育などによって次世代の研究者に継承させます。
- Passing on the knowledge gained through language resource development and advanced research

to the next generation of researchers through graduate education and other means.

共同利用推進センター Center for the Promotion of Collaborative Research ���������������� 29
言語資源開発センター Center for Language Resource Development������������������� 30
次世代言語科学研究センター Advanced Language Science (E3P) Research Center������������� 31
基幹研究プロジェクト 広領域連携型 NIHU Transdisciplinary Projects / Multidisciplinary Collaborative Projects� 32
共創先導プロジェクト 共創促進研究 NIHU Co-creation Research Initiatives / Knowledge Co-creation Projects � 33
国際的研究協力 International Research Cooperation������������������������� 35
文化庁委託事業「信頼できる言語資源としての現代日本語の保存・活用のためのデジタル基盤整備事業」� 37
Digital Infrastructure Development Project for Preservation and Utilization of Modern Japanese as a Reliable Language Resource

社会貢献 Social Contribution ��������������������������������������� 38
情報発信と普及活動 Research Dissemination and Public Outreach ������������������� 39
研究図書室 Research Library ��������������������������������� 46
若手研究者支援 For Young Researchers ����������������������������� 47
総合研究大学院大学 The Graduate University for Advanced Studies������������������� 48
人間文化研究機構 National Institutes for the Humanities (NIHU)�������������������� 50
資料 Reference Materials ����������������������������������� 53
交通案内 Access �������������������������������������� 63

所長挨拶

Message from the Director-General

Fiscal year 2024 marks the third year of the Inter-Uni-

脱稿にいたりました。その過程で研究所に対する所員

immutable canon and should be regularly revised in rela-versity Research Institute's fourth mid-term plan period

や運営会議委員の様々な考えに触れることができたの

tion to society. We trust that procedures such as this one(FY2022–2027). The National Institute for Japanese Lan-

は，所長として大変貴重な体験でした。

will be adopted for future revisions.

guage and Linguistics (NINJAL) has designated “Empiri-

ミッションは不磨の大典というようなものではなく，Next, I should mention that our proposal for the es-

cal and applied research on the Japanese language with

社会との関係において変化してしかるべきものですが，

tablishment of the Advanced Language Science (E3P)

open language resources” as the core theme for the fourth

今後の見直しにおいても今回のような手順が踏まれる

Research Center has been approved by the government

period and is promoting multifaceted joint research with

ことを希望します。

budget for FY2024. In my “Message from the Director-

次に触れるべきは令和 6 年度概算要求において次General” last year, I highlighted the challenge of con-

In addition, we participate in several joint research proj-

世代言語科学研究センターの設置が認められたことでducting cutting-edge research as a f uture priority forects led by the Center for Innovative Research of the Na-

す。私は昨年度の「所長挨拶」で，これからの国語研

NINJAL. This center represents one of the measures totional Institutes for the Humanities (NIHU). We also con-の課題として研究の先端性の問題を指摘しました。本

actively address this issue. This is a research organization

duct a number of research projects funded by the Japan

センターはこの問題に本腰をいれて取り組むための方

for “conducting cutting-edge research on Japanese and2024 年度は大学共同利用機関法人第 4 期中期計画

Society for the Promotion of Science (JSPS). For further

策のひとつであり，ミッションの第二項にある「諸科related languages in collaboration with related sciences,

期間（2022-2027 年度）の 3 年目にあたります。国立

details on these projects, please refer to the relevant pages

学と連携しながら先端的な研究を実施して新たな研究

pioneering new fields,” as stated in the second initiative of

国語研究所（国語研）は第 4 期の中核テーマとして，「開of this handbook.

領域を開拓」するための研究組織です。本センターのour mission. For an overview of the Center, please refer to

概要については 31 頁をご覧ください。

page 31.

universities and research institutes in Japan and abroad.

かれた言語資源による日本語の実証的・応用的研究」

We are proud to announce that our activities duringを掲げ，このテーマのもとに国内外の大学や研究所の

the first year of our mid-term plan (FY2022) received

令和 6 年度概算要求では，もうひとつ大きな進展

There was another major development in the FY2024

研究者と多面的な共同研究をすすめています。これとhigh praise from the external evaluation committee. Theがありました。文化庁国語課が提出した日本語言語

budget. This was the approval of a request submitted by

ならんで，人間文化研究機構人間文化研究創発セン

external evaluation report was published in the NINJAL

資源整備の要求が認められたことです。これは国語

the Agency for Cultural Affairs for the development of

ターの主導する共同研究に参加し，さらに日本学術振YEARBOOK 2022 (https://repository.ninjal.ac.jp/re-

研が 2006 ～ 2010 年度に科学研究費特定領域研究のJapanese language resources. This is a budget to update

興会科学研究費による研究を多数実施しています。こcords/2000256).

支援で構築した『現代日本語書き言葉均衡コーパス』

and double the size of the Balanced Corpus of Contem-

れらについては，本要覧の当該ページをご覧ください。

I will now touch upon some of the activities of the NIN-

（BCCWJ）をアップデートして 2 倍の規模に拡大す

porary Written Japanese (BCCWJ), which NINJAL con-

中期計画初年度（2022 年度）の活動については，

JAL in FY2023. The first activity is the codification of ourる計画で，その実務を国語研が担当することになり

structed in 2006–-2010, and NINJAL will be in charge of

幸い外部評価委員会から高い評価をいただくことがで“mission.” You will find the missions outlined on the firstました。

this work.

きました。外部評価報告書は国語研の『年報 2022』

page. While it may not contain particularly innovative

BCCWJ をはじめとする国語研開発の日本語言語資The BCCWJ and other Japanese language resources de-に掲載されています（https://repository.ninjal.ac.jp/

content, I believe it is important to share the mission of the

源群は，日本語の言語学的研究や日本語教育にとどまveloped by NINJAL are actively used not only for linguis-records/2000256）。

Institute in a codified form. When we make important de-らず，情報処理や認知科学など，様々な応用領域で活

tic research and Japanese language education, but also in

cisions concerning the Institute, we return to this mission

発に利用されています。今回，文化庁の事業としてそvarious applied fields such as information processing andbefore making decisions.

の拡張が実施されることは，言語資源の開発研究の意

cognitive science. The fact that the expansion of the BC-

さて，以下では 2023 年度の国語研の活動として特筆すべきものに触れようと思います。最初にとりあげるべきは国語研のミッションの成文化です。前ページ

To codify the mission, we first held a brainstorming

義が国民レベルで認知されたことを示すものと考えら

CWJ is now being planned as a project of the Agency forに記載されているミッションをご覧ください。とりわけ

meeting with the participation of all Institute members.

れます。この仕事にながく携わってきたものとして若Cultural Affairs is a sign that the significance of language

斬新な内容がもりこまれているわけではありませんが，

We then proceeded to codify the mission by mixing top-

干の感慨を禁じえません。

resource studies has been recognized at the national level.

いま国語研が果たすべき使命を文字にして共有化する

down and bottom-up exchanges of opinions, culminating

新センターと BCCWJ の拡張については，来年度にI look forward to providing more details about the new

ことの意義は小さくありません。今後，研究所の在り

in a draft in that reflects the opinions of the management

詳しく紹介できればと思います。これからも国語研を

research center and the BCCWJ expansion in the coming方を考える際に立ち返るべき指標です。

committee members. This process was a valuable experi-

よろしくお願いいたします。

year.

ミッションの成文化にあたっては，最初に全所員参ence for me as Director of the Institute, as it exposed to加のブレインストーミングを開き，その後はトップダウ

me to the various ideas of the Institute and the members

ンとボトムアップの意見交換を織り交ぜる形で成文化

of the steering committee.

を進め，最終的に運営会議委員のご意見も反映させて

2

所長挨拶

It is important to note that the mission is not a kind of

国立国語研究所 所長

前 川 喜 久 雄

MAEKAWA Kikuo
Director-General

所長挨拶

3

基幹研究プロジェクト

開かれた言語資源による
日本語の実証的・応用的研究

Empirical and Applied Research on the Japanese Language Based on Open Language Resources
国語研では基幹研究プロジェクト「開かれた言語
資源による日本語の実証的・応用的研究」の下です
べての共同研究プロジェクトを展開しています。過去に構築した研究資源を引き継いで，新たなコーパ
スや危機言語・方言アーカイブ等の言語資源を構築し，これらを核とした研究を実施します。全ての共同研究はオープンデータ・オープンサイエンスの思想を基調とし，開かれた環境のもとで国内外の共同研究員とともに日本語の実証的な研究活動を実施しています。

［プロジェクトの目的］
このプロジェクトは，今日の社会状況と学術の潮流を踏まえて国語研のミッションを推進するものです。国内外の大学・研究機関との組織的な連携により，個別の大学では収集困難な規模の多種多様な日本語資料を収集・蓄積し，電子的な言語資源として大学及び研究者コミュニティの共同利用に供するとともに，これを応用した研究により社会的要請に応えることを目指しています。
プロジェクトの成果は，国際出版を含む出版物，
電子成果物としての言語資源，専門家向け及び一般向けの多様な催し等を通して国内外に発信します。
構築される言語資源は，教育や辞書編纂への応用や，産学共同研究を含む産業界での利用を通して社会の中で活かされるようにします。言語に関わる社会的問題の解明や，消滅危機言語・方言の記録保存，再活性化活動を通した地域・社会への貢献も目的の一

The National Institute for Japanese Language and Linguistics (NINJAL) is developing all joint research projects
under the core research project "Empirical and Applied
Research on the Japanese Language based on Open Language Resources. Taking the existing research resources
into account, NINJAL will create language resources—
such as new corpora and archives of endangered languages and dialects—and conduct research with these at thecore. All joint research is based on the philosophy of open
data and open science. Empirical research activities in
the Japanese language are conducted with domestic andinternational collaborators in an open environment.

[Purpose]This project promotes the mission of NINJAL inlight of current social conditions and academic trends.
Through systematic cooperation with universities andresearch institutes in Japan and abroad, this project aims
to collect diverse language resources, make them available as digital language resources for the common useof universities and the research community, and respondto social needs through research that applies them.
The project results will be disseminated throughout
Japan and worldwide in the form of (international) digital
language resources, various professional and public events,
etc. The language resources will be applied to education andlexicography and used in industry and academia throughjoint research and industrial applications. The project also

つです。こうしたプロジェクトの成果は，全国の大学における日本語学・言語学教育の機能強化や，日本語教師のリカレント教育にも活かしていきます。
そしてプロジェクトを推進する中で，新たな学術分野として学術的・社会的要請に応える「言語資源学」の創成を目指します。2023 年度から新たに参加した総合研究大学院大学とも連携して，この分野で活躍する若手研究者の育成を行います。

［プロジェクトの体制］
この基幹研究プロジェクトは「語彙・辞書」「教育・発達」「理論・実験」「フィールド・社会調査」の 4
つを重点分野として，各分野を支える 7 つのプロジェ
クトと，外部の研究者をリーダーとする公募型共同研究プロジェクトから構成されます。各プロジェク
トは分野間の連携・融合・統合を意識して協力しつ
つそれぞれの研究課題に取り組み，全体として一つの国語研の基幹研究を形作ります。国語研の言語資源開発センター・共同利用推進センターとも密接に連携しながら共同研究を展開します。
このプロジェクトは，人間文化研究機構における機関拠点型基幹研究プロジェクトの一つとして位置づけられ，機構が実施する他の基幹研究プロジェクトと連携しつつ実施されるものです。

aims to contribute to local communities and society by
studying social issues related to language, preserving records of endangered languages and dialects, and conducting
activities to revitalize them. The results will support Japanese language classes at universities and recurrent education
for Japanese language teachers. In promoting the project,
NINJAL aims to create a new academic field of "Studies in
Language Resources" that respond to academic and social
demands and plans to foster young researchers who will be
active in this field in cooperation with the Graduate University for Advanced Studies, which has newly established the"Japanese Language Sciences Program" in FY2023.

[Organization]
This Core Research Project consists of seven subprojects supporting each of the four priority areas—"Lexicology and Dictionaries," "Language Education
and Development," "Theory and Experimentation," and"Field and Social Research." It also comprises collaborative research projects led by external researchers. Eachproject will work on its research agenda while cooperating with an awareness of collaboration, fusion, and integration among the fields; these projects as a whole will
form one core research project of NINJAL. The joint
research will be conducted in close collaboration with
the Center for Language Resources Development andthe Center for the Promotion of Collaborative Research.
This project is positioned as one of the Institutional Core
Research Projects of the National Institutes for the Humanities (NIHU), and will be implemented in collaboration
with other core research projects conducted by the NIHU.

【機関拠点型基幹研究プロジェクト】 開かれた言語資源による日本語の実証的・応用的研究

Empirical and Applied Research on the Japanese Language Based on Open Language Resources
多様な語彙資源を統合した研究活用基盤の共創
Co-creation of Research Infrastructure Through the Integration of Diverse Lexical Resources

実証的な理論・対照言語学の推進
Evidence-Based Theoretical and Typological Linguistics

消滅危機言語の保存研究
Research on the Conservation of Endangered Languages

多言語・多文化社会における言語問題に関する研究
A Multifaceted Study of Language Problems in Multilingual and Multicultural Japan

多世代会話コーパスに基づく話し言葉の総合的研究
A Comprehensive Study of Spoken Language Using a Multi-generational Corpus of Japanese Conversation

多様な言語資源に基づく日本語非母語話者の言語運用の応用的研究
Applied Research on Japanese Language Use by Non-native Speakers Based on Diverse Language Resources

開かれた共同構築環境による通時コーパスの拡張
Extending the Diachronic Corpus through an Open Co-construction Environment

4

開かれた言語資源による日本語の実証的・応用的研究開かれた言語資源による日本語の実証的・応用的研究

5

語彙資源

Lexical Resources

多様な語彙資源を統合した研究活用基盤の共創
Co-creation of Research Infrastructure Through the Integration of Diverse Lexical Resources
プロジェクトリーダー：小木曽智信

Project Leader: OGISO Toshinobu● 学習者の辞書資源使用の実態調査［どうしてこの研究をするのですか？］[Background and Purpose]

国立国語研究所では，日本語の各種のコーパスを開発してこれを用いた実証的な研究を行ってきました。これらのコーパスは今日では日本語研究に欠かせないものとなっています。また，国語研では『分類語彙表』や『UniDic』などの日本語の語彙に関する多くの研究用データ（語彙資源）の構築も行ってきました。これらの研究資源は，学術的な研究の基礎資料として広く利用されているだけでなく，産業界でも活用されています。
本プロジェクトの目的は，これらに加えて新たに多様な語彙資源を開発し，それらをコーパスと結びつけて研究を行うことです。これにより，コーパス
そのものも含めた研究資源全体の価値を高め，研究・応用の幅を大きく広げることができます。

The National Institute for Japanese Language andLinguistics (NINJAL) has developed various corporaof the Japanese language and conducted empirical research using them. These corpora are today indispensable for Japanese language research. NINJAL has also
developed a number of sets of research data on Japanese
vocabulary (lexical resources), such as "Bunrui Goihyō”(Word List by Semantic Principles) and "UniDic.” These
research resources are not only widely used as basic materials for academic research but also in industry.
The purpose of this project is to develop new diverse
lexical resources in addition to these, and to conduct research by linking them to the corpora. This will increase
the overall value of the research resources, including thecorpora itself, and greatly expand the scope of research
and application.

［何をどのように研究するのですか？］
このプロジェクトでは，下記の 5 つの班で分担して，多様な語彙資源を開発し，それを活用した調査・研究を行います。

[Objectives and Methods]
In this project, five groups will work together to develop the following diverse vocabulary resources andconduct surveys and research utilizing them.
● A Survey on the Use of Online Dictionary Resources
by Japanese Language Learners

 学習者による辞書ツール使用の実態調査を行い，使用実態とその困難点を明らかにする。そのうえで，問題解決につながる学習者用辞書ツールの開発に必要なデータを試作し公開する。
● 言語資源の空間接続 言語地図データベース・古典籍地名データベー
ス・方言古辞書に対し空間情報を付与することで，言語情報と地理空間とを接続する。これを通して
語彙資源に空間情報を付与する。
● 学習者辞書用語彙資源の構築
 学習者用辞書の構築に必要なデータとして，学習目的に応じたレベル別の語彙リストを作成，『分類語彙表』に学習者用辞書構築に必要な情報を付与する。
● 語彙資源ポータル拡張 『日本語歴史コーパス』等から得られる語彙素
統計情報，辞書類のデータベース，言語地図デー
タベース，言語記事データベース，語彙研究文献
情報を集積し，日本語語彙の歴史を一望できるよ
うな「語彙資源ポータル」を整備拡張する。
● 学習者用「日本語機能語バンク」の構築
 和語動詞の用例データの格成分に意味役割を付与した「日本語格助詞データベース」，および
1200 件規模の「日本語文型バンク」を構築・公開する。

Conduct a survey of learners' use of dictionary tools
and develop and release open source prototypes of thebasic words needed for learner dictionary tools that
can help solve problems.
● Spatial Information Addition to Language Resources
Connect linguistic information to geospatial space byadding spatial information to language map databases, classical place name databases, and ancient dialect
dictionaries. Through this, spatial information will be
added to lexical resources.
● Building Lexical Resources for Learner Dictionaries
As data necessary for the construction of a learner's
dictionary, create a vocabulary list by level according
to learning objectives, and assign the information necessary for the construction of a learner's dictionary to
the " Bunrui Goihyō."● Extended Development of the Database on Japanese Word History and Frequency
語誌情報ポータルhttps://goshidb.ninjal.ac.jp/goshidb/

6

多様な語彙資源を統合した研究活用基盤の共創

By accumulating lexical statistics obtained from the
Corpus of Historical Japanese and other sources, data-bases of dictionaries, linguistic maps and articles, andlexical research literature information, a database on
Japanese word history and frequency will be developed and expanded to provide a comprehensive viewof the history of Japanese vocabulary.
● Development of a Japanese Function Expression
Wordbank for Japanese Language Learners

Construct and publish the "Japanese Case Particle
Database," which assigns semantic roles to the casecomponents of 1,200 Japanese verb example data,
and the "Japanese Sentence Pattern Bank," which also
contains 1,200 examples.
These five groups will work together to develop an
integrated ID for lexical resources that will serve as the
key to linking the entire data set and corpora and create
an environment that enables the comprehensive use of
NINJAL's linguistic resources. As the basis of the data,
the headwords of Shogakukan Nihon Kokugo Daijiten,
the largest Japanese language dictionary in Japan, will
be utilized. In addition, each group will collaborate inholding symposia and tutorials, publish research results,
and promote research using lexical resources and theirapplications.

学習者の辞書資源使用の実態調査

言語資源の空間接続

多様な語彙資源を統合した研究活用基盤の共創

学習者辞書用語彙資源の構築

語彙資源ポータル拡張

学習者用「日本語機能語バンク」の構築
プロジェクト構成図
Project Structure

多様な語彙資源を統合した研究活用基盤の共創

7

理論対照

Theory and Typology

実証的な理論・対照言語学の推進
Evidence-based Theoretical and Typological Linguistics
プロジェクトリーダー：浅原

そのうえで 5 つの班が一体となって，構築するデー
タ全体とコーパスを結びつけるキーとなる語彙資源
統合 ID を整備し，国語研の言語資源を包括的に活用できる環境を整備します。その基礎となるデータとして日本最大の国語辞典である小学館『日本国語大辞典』の見出し語を活用します。また，各班で連携してシンポジウム・チュートリアルを開催し，研究成果の刊行を行って，語彙資源を活用した研究とその応用を推進します。

① 分類語彙表

国語研で編纂され 1964 年に出版された日本最初のシソーラス（単語を意味で分類して体系づけた類
語辞典）
。その後，
増補改訂されて電子版が公開され，コンピューターによる言語処理にも応用されている。

［どうしてこの研究をするのですか？］[Background and Purpose](1) B unrui Goihyō (Word List by Semantic Principles)

言語学は，「言語のイントネーションのパターンにはどのような規則性があるか」「述語の意味は，どのような形で現実の事態を抽象的に反映しているか」などのような問題を通して人間の認知の構造の解明を目指す学問です。言語学は伝統的に文系の学問と位置づけられてきたため，現在までの研究においては，このような課題に取り組む際，個々の研究者の内省や直感に基づく個別研究が方法論の主流をなしてきました。一方で，海外の最先端の研究などでは，
このような個人の内省ベースの個別的な研究のみに頼る方法論の限界も近年盛んに指摘されており，再現性を担保する仮説・検証型の研究手法を模索する
試みが様々な形で始まっています。
本プロジェクトでは，上記の世界的な研究動向に鑑み，理論言語学・対照言語学のオープンサイエン
ス化を目標に掲げ，国内外における，再現性を担保する仮説・検証型の研究をリードすることを目指します。方法論の転換期には様々な試行錯誤が伴いま
すが，パラダイムシフトの背後にある必然的動機を見据え，また，国立の研究所という機関の性質を踏まえて，研究活動に付随する新たなインフラの積極的活用を推進する取り組みも行います。具体的には，
1）プレプリント・サーバへの論文投稿の推奨など，研究の質を落とすことなく競争ベースの研究から協調ベースの研究に転換する方法の模索や，2）研究
データ共有や公開に関する指針（研究データマネジメント）に関する知見の研究者コミュニティとの共有などに取り組みます。

The goal of linguistics is to clarify the nature of human cognition by exploring questions about language
such as “What kind of regularity can be observed inintonational patterns in language?” and “How do themeanings of predicates reflect the structure of the outside world in an abstract manner?” As linguistics has
traditionally belonged to the humanities rather than thesciences, much of its research consists of individual
studies where the researcher must rely on introspection
and intuition. Internationally, however, linguists are increasingly becoming aware of the methodological limitations of relying solely on such subjective, introspective
research and have begun to explore a variety of ways topursue hypothesis-driven, evidence-based approaches
that can deliver reproducible findings.
Amid this global trend, the present project will spearhead such research both inside and outside Japan, withthe ultimate aim of making theoretical and contrastive
linguistics an open science. We expect this methodological transition stage to involve substantial trial anderror. Having identified an inevitable impetus behind
this paradigm shift and acknowledging our position
as a national institute, we will invest in the new infrastructure necessary for current and future research
activities, in addition to conducting innovative researchourselves. The project will achieve this secondary goalin two main ways. First, we will explore strategies fortransitioning from a competition-based to a cooperationbased research paradigm without sacrificing the qualityof research. One such strategy is to encourage the use of
preprint servers. Second, we will disseminate our policy
on making research data shared and accessible (researchdata management) among the academic community sothat the findings can be shared and reused.

The first Japanese thesaurus compiled by Kokugoken(later NINJAL) and published in 1964. It has since been
expanded and published in electronic form and has also
been applied to computerized language processing.

An electronic dictionary for morphological analysis
developed for corpus construction at NINJAL. Headwords are certified according to a unified standard andthe dictionary can be used to analyze a variety of Japanese texts, including historical texts, and is used not
only in linguistic research but also in industry.

② UniDic

国語研のコーパス構築のために開発された形態素解析用の電子化辞書。統一された基準により見出し語が認定されており，古文を含むさまざまな日本語の資料の解析に用いることができ，言語研究だけでなく産業界でも利用されている。

プロジェクトリーダーから
Message from the Project Leader
多様な語彙資源を開発してコーパスと結びつけることで，言葉の歴史や使用実態の調査，国語辞
典や日本語学習用の辞書の編纂への応用，日本語学習の教材開発への応用，自然言語処理技術などに役立つデータを作って公開していきます。プロジェクトの成果にご期待下さい。
By developing a variety of lexical resources and linking them to the corpora, we will create and publish
data useful for researching the history and usage of words, applying them to the compilation of Japanese
language dictionaries and a dictionary for learning Japanese as a second language, developing teaching materials for learners, and enhancing natural language processing technology. I look forward to the results ofthis project.
8

多様な語彙資源を統合した研究活用基盤の共創

Project Leader: ASAHARA Masayuki[Keywords](2) UniDic［キーワード解説］正幸

プロジェクトリーダー：小木曽 智信
Project Leader: OGISO Toshinobu［何をどのように研究するのですか？］
具体的な研究テーマを立てて個別の課題に取り組むプロジェクト 4 件，イントネーションプロジェク
ト（リーダー： 五十嵐陽介），体言化プロジェクト（リーダー：プラシャント・パルデシ），述語の意味文法（リーダー：松本曜），計算言語学プロジェクト（リーダー：窪田悠介）と，リソース開発に取り組むプロジェクト 1 件，アノテーションプロジェクト（リーダー：浅原正幸）を連動させる形で研究を進めます。個別の課題に取り組むプロジェクト 4 件は，それぞれ，冒頭で述べたような言語学の各分野における中心的課題に取り組み，新しい手法を用いて既存の研究の限界を乗り越えていく成果を出すことを目指します。
核心にある問いと採用する手法は，以下のように，[Objectives and Methods]
We will organize four projects, each covering a separate theme in linguistics: Intonation (PI: Yosuke Igarashi), Nominalization (PI: Prashant Pardeshi), Semantic
grammar of predicates (PI: Yo Matsumoto), and Computational Linguistics (PI: Yusuke Kubota). In tandemwith these thematic projects, we will organize an Annotation project (PI: Masayuki Asahara) to build linguistic
resources. The four thematic subprojects, each focusing

実証的な理論・対照言語学の推進

9それぞれのサブプロジェクトの性質に応じて多様な広がりを持っています。現時点では，以下のような体制で研究を開始することを予定しています。
● イントネーションプロジェクトでは，コーパス構
築とフィールド調査を用いてイントネーションの構造の言語間・方言間変異の解明に取り組む● 体言化プロジェクトでは，フィールド調査と文献資料調査を用いて，体言化・名詞修飾構造の形態・統語・意味的類型を研究する● 述語の意味文法プロジェクトでは，ビデオ実験とコーパス調査を用いて，状態変化述語の意味構造を分析する● 計算言語学プロジェクトでは，コーパス構築と計算論的モデリングを採用して，統語変換操作の理論的位置づけを考察する
このように，それぞれのサブプロジェクトは，対象とする言語学的な概念の性質に応じて，その概念の批判的検討の目的のために最適な，分野横断的手法を複数組み合わせた多角的なアプローチを模索します。どのような問いに対してどのようにアプロー
チするかには，それぞれのサブプロジェクトの独自性が反映されており，この多様性が，プロジェクト全体の特徴の一つとなっています。
これらの具体的な課題に取り組むサブプロジェク
トと連動し，それを後方支援するアノテーションプ
ロジェクトでは，既存のコーパスでは手薄だが，言語の科学的研究をより一層進めるために必要となるタイプの言語資源の構築に注力します。プロジェク
ト全体で開催する合同の研究会やサブプロジェクト間での共同研究や言語資源活用のノウハウの共有を通して，サブプロジェクト間の連携を強めて研究推
進の相乗効果を得ることを模索します。
【サブプロジェクト一覧】
日本・琉球語諸方言におけるイントネーションの多様性解明のための実証的研究
PI: 五十嵐陽介
体言化の実証的な言語類型論－理論・フィールドワーク・
歴史・方言の観点から－
PI: プラシャント・パルデシ
述語の意味と文法に関する実証的類型論
PI: 松本曜
計算言語学的手法による理論言語学の実証的な方法論の開拓
PI: 窪田悠介
アノテーションデータを用いた実証的計算心理言語学
PI: 浅原正幸

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実証的な理論・対照言語学の推進

on a subfield of linguistics, are designed to introduce
new approaches that will overcome the limitations ofexisting linguistics research.
The subprojects will encompass a variety of central
research questions and adopt a number of different approaches in accordance with the nature of the domains
of inquiry in which they are engaged. We currently envisage the following scheme:● Intonation: Researchers will construct corpora andconduct fieldwork to gain insights into how intonation
varies between and among languages and dialects.
● Nominalization: Researchers will conduct fieldwork
and review the literature to gain insights into themorphological, syntactic, and semantic categories of
nominalizations and noun modifiers.
● Semantic grammar of predicates: Researchers willconduct video experiments and analyze corpora togain insight into the semantic structures of change-ofstate predicates.
● Computational linguistics: Researchers will constructcorpora and use computational modeling to criticallyreconsider the theoretical status of the notion of syntactic transformation.
As this framework suggests, the subprojects will seek
an optimal mix of interdisciplinary approaches—a mix
that will best suit their particular linguistic concepts andthat will prove most effective for critically examining
these concepts. This diversity is a hallmark of the present project as a whole.
The annotation subproject, linked with the above four
subprojects, will focus on building new linguistic resources that will play a vital role in facilitating scientificapproaches to linguistics that cannot be accomplishedwith existing corpora. Our aim is to cultivate a collaborative, synergistic climate between the subprojects.
To that end, we will organize project-level workshops
and encourage researchers from different subprojects toengage in joint research and to share their knowledge of
how to use the linguistic resources.

［キーワード解説］[Keywords]① プレプリント(1) Preprint servers

未発表の査読前論文。研究成果の発表形態として，査読付き学術誌（ジャーナル）に論文を投稿し，採録・出版する方法があります。言語学系の査読付き学術
誌は，投稿から公開までに時間がかかります。研究
成果の早急な共有方法として，査読前の論文をプレプリントとして，プレプリントサーバに公開する方法
が浸透しつつあります。ジャーナルより査読付き論文として，出版された際には，プレプリントサーバ
からジャーナル公開版へのリンクが掲載され，研究成果の質の担保がなされます。

Preprint servers are online repositories for papers thatare yet to be peer reviewed and published. Researchers
generally try to get their work published by submitting
their paper to a peer-reviewed journal. However, in linguistics, there is a considerable time lag between submission and publication. Increasingly, researchers are
opting for a quicker route, that is, posting a manuscript(before peer review) to a preprint server. This route also
ensures quality control: Once the article has been peer
reviewed and published, the server will provide a link tothe article as it appears in the journal.

② 研究データマネジメント

研究プロジェクトで利用された情報を組織化・構造化・管理・永続保存していく方法論を指します。
プロジェクトで生成されたデータを適切に管理・共有し，研究の透明性を確保するとともに長期的な永続保存を担保します。

(2) Research data management

Research data management is a type of methodology
for organizing, structuring, managing, and permanently
preserving the data used in research projects. Under
research data management, the data generated throughresearch are managed and shared using appropriate standards. This process ensures transparency in research
and allows the data to be preserved for long periods oftime.

プロジェクトリーダーから
Message from the Project Leader
理論言語学・言語類型論に科学的な方法論を導入する考え方は古くからありますが，依然として「消えモノ」としての科学的研究にとどまっています。言語学における研究活動のオープン化を進めるべ
く，データの共有・公開・永続保存などに必要な施策を講じるとともに，他分野のイノベーションに資する理論言語学・言語類型論研究の取り組みを進めていきます。
While there have long been attempts to incorporate scientific approaches into theoretical linguistics andlinguistic typology, the scientific research resulting from such attempts is often little more than a consumable product. Our aim is to make linguistics an open science. To that end, we will put in place the measuresnecessary to ensure that data are shared, accessible, permanently preserved, and reusable. We believe thatsuch efforts will promote theoretical linguistics and linguistic typological research that will spark innovation in other fields.


プロジェクトリーダー：浅原 正幸
Project Leader: ASAHARA Masayuki

実証的な理論・対照言語学の推進

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危機言語

Endangered Languages

消滅危機言語の保存研究
Research on the Conservation of Endangered Languages
プロジェクトリーダー：山田12

真寛

Project Leader: YAMADA Masahiro［どうしてこの研究をするのですか？］[Background and Purpose]「いま何もしなければ」近い将来なくなってしまう消滅危機言語が，日本には 8 つ（アイヌ語，八丈語，6 つの琉球諸語）あるとユネスコが 2009 年に報告しました。私たちはこの報告では言及されていな
いこれらの下位分類（方言）や日本語本土諸方言など，ほとんどの地域言語が同様の危機に瀕していると考えます。文法記述・辞書・談話資料などによって，
このような地域言語の記録を残す，言語の「記録保存」がこのプロジェクトの大きな目的の一つです。
言語は，記録保存－体系的な理解があれば，話す人が（ほとんど）いなくなってしまった後でもよみがえらせることが可能です。また，より多くの個別言語を理解することは，人間言語の本質的な理解に近づくことになります。多くの地域言語の流暢な話者が高齢である現在，言語の記録保存は喫緊の課題です。
その一方で，ある言語を話す人たちにとっては，
彼らの言語の記録保存だけでは「じぶんたちの言語が残っている・なくなっていない」とは感じにくいでしょう。私たちはフィールドワークをとおして非常に多くの言語コミュニティメンバーと関わりますが，彼らがじぶんたちの言語に対して思う「残したい・
なくなってほしくない」という気持ちは，言語の「継承保存」の実現がほとんどだと思います。これは，現在は途絶えている世代間継承を再開させ，それを維持することで生きた言語を残すことと言い換えることができます。
実は，言語の継承保存にとっても記録保存は必須の課題なのです。例えば，消滅の危機に瀕した言語を「今は（流暢には）話せないけれど話せるように

In 2009, UNESCO has reported that there are eight
endangered languages in Japan (Ainu, Hachijo, and six
Ryukyuan languages). We believe that not only theseeight languages, but their sub-variations (dialects), alongwith most of Japan’s mainland dialects are in the same
situation. One of the purposes of this project is the documentation of these local languages by compiling grammatical descriptions, dictionaries, discourse texts, andother resources.
A (nearly) dead language can be revived provided
there is enough documentation. Moreover, we can movecloser to revealing the nature of human language by
understanding as many specific languages as possible.
Documentation of endangered languages is an urgent
task given that their native speakers are mostly elderly
people.
However, documentation on its own might not makethe actual language community members believe that
their language is being conserved. When the people wemeet through fieldwork say they want their language
to be conserved, they actually mean “revitalization”
of their language. Revitalization of an endangered language can be achieved by restarting and maintaining
inter-generational language transmission.

消滅危機言語の保存研究

In fact, language documentation is essential to language revitalization. For instance, we can easily imagine
that dictionaries, grammatical explanations, textbooks,
or movies of natural conversations are useful for people
who are not fluent but wish to be able to speak their local
language. These materials are the products of language
documentation.
Language documentation is a collaborative workwith members of the language community, and to help
conserve their language it is thus natural that we should
partner with them to offer support.

なりたい」と思う言語コミュニティメンバーにとって，辞書や文法の解説，習得のための教材や実際の会話が聞ける音声や動画が役に立つことは想像しやすいと思います。これらはまさに，言語の記録保存の産物そのものや，それを利用したものなのです。
言語の記録保存は，その言語のコミュニティメン
バーとの協働作業です。彼らがじぶんたちの言語を残したいと望むなら，その一翼を担う私たちが彼らの希望を実現させるための研究を行うのは自然なことではないでしょうか。

［何をどのように研究するのですか？］
日琉語諸方言の保存研究を，以下の 3 つの柱を軸にして進めます。
（1）
日琉語諸方言の文法記述・辞書・談話資料の収集，（2）過去の談話資料の電子化，（3）
これらのアーカイブと公開。

[Objectives and Methods]
We pursue the conservation of Japonic languages via
the following three subprojects: (1) collecting grammatical descriptions, vocabularies, and discourse texts;(2) digitizing old documentation; and (3) archiving andsharing these language data.
1. C ollecting grammatical descriptions, 
vocabularies, and discourse texts

Some 70 collaborative researchers collect grammatical descriptions, vocabularies, and discourse texts intheir fields throughout the country. In most cases thisis done through consultation with native speakers of
the target local language.
2. Digitizing old documentation

1. 日琉語諸方言の文法記述・辞書・談話資料の収集

国内外の機関に所属する共同研究員約 70 名が，担当する地域言語の文法，語彙，談話に関する資料をフィールドワークによって収集します。これは多くの場合，地域言語の話者との面談調査をとおして，
文字，音声，動画資料を言語データとして蓄積していきます。

There exists an enormous amount of unpublishedrecordings of natural discourse in handwritten transcripts, which was undertaken by the Agency of Cultural Affairs between 1977 and 1985. Some parts havebeen published as 20 volumes of audiobooks. We willcontinue the digitization of the remainder.
3. Archiving and sharing these language data

2. 過去の談話資料の電子化

文化庁が 1977 年度から 1985 年度にかけて行った「各地方言収集緊急調査」（文化庁）の多くが，音声
資料と手書きの文字起こしとして未公開のまま保管されています。一部は『全国方言談話データベース
日本のふるさとことば集成』（2001 ～ 2008，
全 20 巻）として公開されましたが，残る未公開部分の電子化を行います。

The language data to be accumulated in the above
subprojects will be properly archived and published inan easy access form. For example, the language dataobtained through fieldwork will be published as printed/online dictionaries, grammar sketches or reference
grammars, and movies with subtitles.

3. 蓄積データのアーカイブと公開

上記によって蓄積される言語資料を適切にアーカ
イブし，容易にアクセスできるかたちで公開します。
例えばフィールドワークで収集した言語資料は，オンラインや紙の辞書，文法スケッチや参照文法，字幕付き動画などとして公開します。

消滅危機言語の保存研究

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言語問題

Language problems

多言語・多文化社会における言語問題に関する研究
A Multifaceted Study of Language Problems in Multilingual and Multicultural Japan
プロジェクトリーダー：朝日祥之

Project Leader: ASAHI Yoshiyuki［キーワード解説］[Keywords]［どうしてこの研究をするのですか？］[Background and Purpose]

潜在話者

Passive bilinguals「日琉語諸方言はおおむね 60 歳以上の母語話者が日常的に使っているが，子どもたちには継承されておらず，世代間継承が断絶している」という一般的な記述は，「母語話者」と「子どもたち」の間の世代について何も言っていません。この世代について詳しく知るために，琉球語の一つが話されている沖永良部島（鹿児島県奄美群島）で，沖永良部語の理解度を測定する実験を行いました。その結果，30 代
後半から 50 代の人たちの沖永良部語を理解する能力は，60 代以上の流暢な話者とまったく変わらないということが明らかになりました。彼らは確かに沖永良部語を流暢には話せませんが，聞いて理解する
力－受動的言語能力を持つパッシブ・バイリンガルなのでした。彼らが沖永良部語を話せるようになる
ために必要なことは，まったくゼロからの言語習得とは異なります。彼らは，比較的少ない労力で沖永良部語の話者となりうる潜在的な力を持った人たち，
すなわち「潜在話者」だと呼ぶことができます。
潜在話者の存在を考慮すれば，「いま何もしなけ
れば」なくなってしまうと言われている地域言語でも，「いま何かする」ことで次世代に残すことができると考えられます。なぜなら彼らは，言語獲得期にある子どもたちと接することが最も多い「親の世代」
なので，彼らの地域言語使用が増えれば，子どもたちへのインプットが増え，地域言語と日本語共通語のバイリンガルが育つ環境をつくることが可能だからです。

“The f luent speakers of Ryukyuan languages aremostly in their 60s or older; the children are not acquiring the local language, thus the inter-generational
language transmission has ceased.” Such description
makes no mention of the generation between the fluent
speakers and the children. We conducted an experimentto check this generation’s comprehension ability in thelocal language on Okinoerabu Island, Kagoshima Pref.
The results indicate that the comprehension abilityof the people in their late 30s or above does not significantly differ from that of fluent speakers. Although not
fluent, this category has a passive knowledge of the language, that is, these people are passive bilinguals. In order for them to be able to speak the local language, theyneed less effort than an adult learner who is completely
new to the language.
Once we consider the potential of the passive bilinguals, it is possible to save the local languages that are
in danger of extinction. These passive bilinguals arefrom the generation that has the most interaction withchildren; thus, if their local language output increases,
the children’s local language input will increase too. We
therefore believe it is possible to create an environmentthat raises bilingual children of the local language alongwith standard Japanese.

国や地域を超えた移動が国内外で生じています。
それにより生じた社会変容により社会がより多様になっています。法務省「在留外国人統計」によれば，2019 年 12 月時点で日本に住む外国人も約 365 万人（「在留外国人統計」法務省）となりました。これは日本総人口の約 3％を占めるようになりました。また，電子メールやソーシャルメディア，SNS に代表される情報通信手段の進展により，コミュニケーショ
ンのあり方にも大きな変容が生じています。近年ではマイノリティや障害者への再評価がなれ，社会の多様化が進んでいます。
このような状況で日々の言語生活に生じる言語問
題も多様になっています。その範囲は単に外来語や敬語の問題にとどまるものではありません。例えば，ソーシャルメディア，外国人を親にもつ子供やLGBT, 障害者，技能実習生を取り巻く言語をめぐる問題も多様になっています。より多様な社会に生活する上で，これらの問題の所在を突き止め，その解決に向けた研究が必要になります。また，これは単に社会言語学の問題でありません。社会学，文化人
類学，歴史学，日本語教育学，行動計量学との連携が必要になっています。
本プロジェクトは，このような問題意識のもとで，多言語化・多文化社会における言語問題のうち，日々の言語生活に欠かせない分野である行政，医療福祉の分野で生じている言語問題（言語選択，専門用語，
外来語，読み書き能力等）を，専門家と非専門家双方に対する社会調査を通じて把握し，その解決を志向した研究をおこなっていきます。

In recent years, we have witnessed a number of social changes connected to an increase in transnational
and transregional movements that have diversified thesocial structure in Japan. According to the statistics on
foreign residents in Japan by the Ministry of Justice, anestimated 3,650,000 foreigners were living in Japan in
December 2019. This figure constitutes 3% of the entire
population of Japan. Similarly, the advancement of telecommunication technology and devices such as emails,social media, and SNS has had a deep impact on ourlives. Furthermore, the reassessment of ethnic/genderminorities together with persons with disabilities has
promoted the diversification of society.
These social changes also complicate language problems, as they do not simply encompass loanwords andhonorifics. The trend also includes social media communication, bilingual children, LGBT, persons with disabilities, and technical intern trainees. These problems must
be recognized and research conducted to seek solutions.
Language problem research is designed for interdisciplinary approaches; linguistics establishes collaboration
with sociology, cultural anthropology, history, Japanese
language education, and behavioral mathematics.
This project investigates language problems in a multilingual and multicultural society by conducting social
surveys of both specialists and non-specialists. The
surveys focus on language problems (such as language
choice, technical terms, loanwords, and literacy) in theareas of administration and medicine/welfare, both ofwhich are indispensable for our language life. By doing
so, this project conducts empirical studies to solve language problems.

［何をどのように研究するのですか？］

プロジェクトリーダーから
Message from the Project Leader「なぜ消滅危機言語を残すのですか」という問いに対する私の答えは，「人間言語の理解のため」と「言語コミュニティの中にそれを望む人がいるから」です。言語学者も言語コミュニティもよろこ
ぶ未来を目指しています。
“Why do we preserve endangered languages?” My answer is, “In order to understand human language”
and “Because there are people in the language community who want it.”

14

消滅危機言語の保存研究

プロジェクトリーダー：山田 真寛
Project Leader: YAMADA Masahiro

行政・医療福祉の分野における言語問題に関する
国立国語研究所のプロジェクトは「外来語言い換え提案」「病院の言葉」があります。この他にも大規模自然災害をきっかけとして提唱された「やさしい日本語」の研究があります。しかしながら，これらはそれぞれ「国語問題・国語施策」，「日本語問題・日本語施策」のための研究で，多言語化・多文化した日本社会の言語問題を包括的に捉えることにはなりません。
そこで本プロジェクトでは，国立国語研究所で実施された「国語・国字・日本人の視点」による言語生活研究の再定義を行い，行政・医療福祉の分野における言語問題の把握を目指します。先にあげた先[Objectives and Methods]
A number of projects concerning language problems,
especially in the areas of administration and medicine/
welfare such as “Loanword Paraphrase Proposal” and“Language in Hospitals” have been conducted by NINJAL. Likewise, a group of Japanese linguists proposeda “plain Japanese” project to help respond to large-scale
natural disasters. These projects are rooted in “national
language problems and national language policy” and“Japanese language problems and Japanese language
policy,” respectively. These projects are not able to pro-

多言語・多文化社会における言語問題に関する研究

15

行研究で得られた知見の経年変化を示しつつ，言語問題の解決に向けた研究を行います。
本プロジェクトでは，専門家を対象とした社会調
査を行政・医療・福祉分野における言語問題，自治体職員による住民との接触場面でのコミュニケー
ション意識，外来語や敬語，ポライトネスに関する調査研究を行いつつ，日本語人・外国人のそれぞれにおける現時点での言語生活に関する言語記述調査を実施することで，日本における多言語化状況を的確に捉えます。この他にも，ろう者と聴者との接触場面におけるコミュニケーションや読み書きに関す
る調査，
公共空間を構成する景観（言語景観，
音景観）についても調査しています。
本プロジェクトで実施する調査結果については，調査データを整備の上，速報版として公開していきます。また，公開された調査データを活用した研究発表会を企画する予定です。また，調査データについては日本語による発信だけではなく，調査で使用した言語で発信する計画です。また，日本人・外国人双方を対象とした言語生活調査では，社会調査班で企画される調査内容を踏まえつつ，言語コミュニ
ケーション上の問題の所在を明らかするための質的でかつ実証的な調査を実施します。それらを踏まえ，インクルーシブな日本社会の実現のために方策を考
えていきます。

日本社会の更なる多様化人の移動(超)情報化

ダイバーシティ×
言語生活

インクルーシブ
日本社会の実現

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多言語・多文化社会における言語問題に関する研究

vide a comprehensive coverage of the topics that constitute the language problems of multilingual and multicultural Japan.
This project aims first to reevaluate language life
studies by NINJAL by first focusing on “national language from a Japanese perspective” and then conducting social surveys to capture language problems in theareas of administration and medicine/welfare. Real-timestudies in this project will assess previous studies so as
to contribute to a better understanding of language problems.
In this project, we will conduct social surveys targeting specialists in language problems across the administrative, medical, and welfare fields. The study willassess local government officials’ communication withresidents, usage of foreign words, honorifics, politeness,and language patterns in the current lives of both Japanese and non-Japanese speakers. We will also conduct a
descriptive language survey to accurately grasp the stateof multilingualization in Japan. In addition, surveys will
cover communication and literacy in contact situations
between deaf and hearing individuals as well as the linguistic landscape and soundscape that constitute public
space.
The results of the surveys will be published as a preliminary report after the survey data have been developed. We also plan to host research presentations using
the published survey data. We will share the survey data

なお，本プロジェクトは人間文化研究機構で推進されている日本関連在外資料調査研究，並びにコ
ミュニケーション共生科学の創成と連携を図ります。

［キーワード解説］① 社会調査国立国語研究所による社会調査は日本語をめぐるさまざまな側面に焦点をあてながら実施されてきました。その狙いは対象となる日本語に関するテーマに関する使用実態の把握にあります。また，その方法もその対象も規模も大きくするもの（例えば，全国を対象とした大規模調査）から，特定の地域に住む住民数百名を対象とするもの，また特定の個人や集団を対象としたものまで含まれます。そこで蓄積されたノウハウを使いながら，多言語・多文化社会における言語コミュニケーション上の問題の把握をおこなっていきます。
② 言語問題言語問題という概念は実際の言語使用をめぐる問
題や社会における言語のあり方をめぐる問題まで実にその範囲が広いものです。本プロジェクトでは，
国立国語研究所の調査で実施してきた「国語・国字・
日本人の視点による」言語問題だけではなく，多様化の進む社会をより的確に捉えるための調査研究のあり方を探求し，調査を実践していきます。

not only in Japanese but also in the languages represented in the surveys. We will conduct qualitative andempirical surveys with both Japanese and non-Japaneseparticipants to identify language communication challenges as outlined in the social survey results. Based onthese results, we will explore measures to foster a more
inclusive Japanese society.
This project will also collaborate with NIHU projects
such as “Japan-Related Materials Overseas” and “Creating for Universal Communication.”[Keywords](1) Social surveys

A series of social surveys on various aspects of Japanese society has been conducted by NINJAL with theaim of capturing actual language use and providing its
sociolinguistic descriptions. A number of methodologies
were employed ranging from nationwide large-scale
surveys to several hundred residents in a designatedarea. Some even chose one individual or group for theiranalyses. This project incorporated methodologies tochallenge language problems in a multilingual/multicultural society.
(2) Language problem

Language problems cover a wide range of issues fromthose found in actual language use and communication
to the social meaning of the language in a society. The
project explores how to broaden and explore research on
language problems in a diversifying society.

さまざまな社会問題の発生

多言語化による言語不通状況の発生
情報格差の更なる拡大による言語問題（行政・医療・福祉）
ダイバーシティに対する理解不足によるコミュニケーション問題

プロジェクトリーダーから
Message from the Project Leader

言語問題の実態を捉える調査研究
行政・医療・福祉分野における言語問題

外来語の使用実態・意識ろう者・聴者とのコミュニケーション

日本人・外国人
居住者の言語調査

読み書き能力に関する調査

さまざまな調査法を活用した調査研究
全国規模の社会調査 Web調査

フィールドワーク

本プロジェクトは，国立国語研究所のミッションでもある言語生活研究を，多言語化・多文化化の進む日本社会で生じている言語問題の実態を把握することで実践していくものです。社会調査の得られた調査データや研究成果を配信しつつ，言語生活研究を進めていきます。
This project conducts language life study as a mission of NINJAL with a closer look at language problems
in multilingual and multicultural Japan. We will embark on a new phase of language life study by sharing
the social survey data as well as research outcomes to the community.


プロジェクトリーダー：朝日 祥之
Project Leader: ASAHI Yoshiyuki

多言語・多文化社会における言語問題に関する研究17

多世代会話コーパス

Multi-Generational Corpus

多世代会話コーパスに基づく話し言葉の総合的研究
A Comprehensive Study of Spoken Language Using a Multi-Generational Corpus of Japanese Conversation
プロジェクトリーダー：小磯花絵

Project Leader: KOISO Hanae［どうしてこの研究をするのですか？］[Background and Purpose]［何をどのように研究するのですか？］[Objectives and Methods]

私たちが日常生活で用いる話し言葉は，乳幼児期
だけでなく，幼少期，学童期，青年期，成人初期，
壮年期，老年期と，年齢とともに変化していきます。
こうした多世代に渡る話し言葉の実態を捉えるには，さまざまな話者の日常会話を収録した話し言葉のコーパスが不可欠です。
国立国語研究所で開発を進め，2022 年 3 月に公開した『日本語日常会話コーパス』には，多様な話者による日常会話 200 時間が含まれています。このコーパスを活用することで，いろいろなことがわかります。
例えば，このコーパスを用いて，私たちが友人知
人と話す場合に，どの程度の割合で丁寧体・普通体を用いるかを，年齢別に調べてみました（以下図参照）。図から，10 代の未成年者はほとんど丁寧体を用いないのに対し，年齢が上がり社会に出て経験を踏むにつれ，丁寧体の使用率が上がって行くことが分かります。しかし 60 歳以上になると丁寧体の使用率は落ちます。高齢者の場合，話す相手が同世代
か年下になること，また，新たな付き合いが減りこ
れまで付き合いのあった親しいもの同士での会話が多くを占めていることなどが関係していると考えられます。
このように言葉の使い方は，子どもの成長とともに変わるだけでなく，大人になっても，その人をとりまく社会環境などによって大きく変わっていきます。このプロジェクトでは，こうした多世代に渡る言葉の変化を，コーパスを活用して実証的に明らかにしていきます。

The spoken language we use in our everyday lives
changes with age, not only in infancy but also throughchildhood, adolescence, prime age, adulthood, and into
old age. In order to capture the characteristics of multigenerational spoken language, it is essential to utilize a
spoken corpus that contains the daily conversations of avariety of speakers.
Developed by the National Institute for Japanese Language and Linguistics and released in March 2022, The
Corpus of Everyday Japanese Conversation contains
200 hours of daily conversation by a wide variety of
speakers and can be used to reveal many things.
For example, using the corpus, we examined the
proportion of polite and non-polite forms used whentalking to friends and acquaintances by age group (seefigure on the left). The figure shows that teenagers rarely
use polite forms, while the rate of use of polite forms
increases with age and experience in society. However,for those over 60 years of age the rate of use of the polite
form decreases. This could be related to the fact thatthe elderly tend to talk to people of either the same or ayounger generation and, as they tend to have fewer new
acquaintances, most of their conversations are amongclose acquaintances whom they have known for a longtime, which entails familiarity.
Thus, not only does the use of language change aschildren grow up, but it also changes dramaticallyamong adults, depending on the social environment inwhich they find themselves. In this project, we will use
corpora to empirically clarify these multi-generationalchanges in language.

『日本語日常会話コーパス』には，延べ 1500 人
以上の多様な話者による日常会話が含まれています
が，成人の調査協力者に会話の収録を依頼したため，
未成年者，特に 10 歳未満の子どもの会話が少ないという問題があります。そこでこのプロジェクトでは，子どもを中心とする会話を収録したコーパスを新たに開発します。
これまで構築されてきた幼児・子どものコーパス
は，母子間の会話など家族間の会話が中心でした。
しかし子どもの成長とともに，親戚や友達，幼稚園での先生との会話など多様な場面・相手との会話が増えていきます。そこで，家庭での会話を中心としつつ，それ以外の場面・相手との会話も収録した映像付きのコーパスを構築します。また，幼稚園や小学校などでの会話も収録する予定です。こうして子ども中心の会話コーパスを拡充し，成人中心の『日本語日常会話コーパス』と合わせることによって，乳幼児，子どもから高齢者まで多世代に渡る言葉の発達・変化を分析していきます。
収録した会話音声は文字化した上で，自動で単語に区切り，品詞や読み，見出しの情報などを付与し，さらに人手による修正を加えます。コーパスは，コー
パス検索アプリケーション「中納言」（以下図参照）
で公開します。品詞情報などを組み合わせた高度な検索ができ，検索対象の音声を視聴することができます。また，映像・音声を含む生のデータも別途公開して研究に利用します。

The Corpus of Everyday Japanese Conversation,
CEJC contains conversations by more than 1,500 diverse speakers, but there are few by children under 10
years old because we only asked adult informants torecord conversations. In this project, we will construct a
new corpus that includes child-centered conversations.

年齢別に見た丁寧体・普通体の使用率（女性が友人知人を対象に会話した場合）
Usage rate of polite and non-polite forms by age

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多世代会話コーパスに基づく話し言葉の総合的研究

オンライン検索システム「中納言」の検索画面
Search screen of the online search system "Chunagon"

会話収録の様子
Recording of conversations

The corpus of infants and children that has been
constructed so far has focused on family conversations,such as those between mother and child. However, as
children grow up, they will experience a wider variety
of situations and people with whom they have conversations, such as relatives, friends, and teachers at kindergarten. Therefore, we will construct a corpus with videos that includes conversations not only at home but also
in other situations and with other people. We also plan
to record conversations at kindergartens and elementary
schools. By building a child-centered conversation corpus and combining it with the adult-centered CEJC, we
will analyze language development and change acrossmultiple generations from infants and children to theelderly.
The recorded speech will be manually transcribed andautomatically divided into words, and morphological information, such as parts of speech, readings, and lemma
will be added and then manually corrected. This corpus
will be made available via the online search application"Chunagon." The application enables advanced searches
combining part-of-speech and other information andallows the user to listen to the target speech. Raw data
including video and audio will also be released for research purposes.

多世代会話コーパスに基づく話し言葉の総合的研究

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言語運用

Japanese Language Use by Non-Native Speakers

多様な言語資源に基づく日本語非母語話者の言語運用の応用的研究
Applied Research on Japanese Language Use by Non-Native Speakers Based on Diverse Language Resources
プロジェクトリーダー：石黒圭

Project Leader: ISHIGURO Kei［キーワード解説］[Keywords]［どうしてこの研究をするのですか ?］[Background and Purpose]① 話し言葉コーパス(1) Spoken corpus

実際の話し言葉を大量に録音・収集し，コンピュー
タ上で効率よく検索できるように整備した言語資料のことを「話し言葉コーパス」といいます。1950 年
代の国立国語研究所では，日常の話し言葉を大量に録音し，イントネーション，語彙，文型などの分析を行いました。また 2004 年には，651 時間・752 万語の規模を持つ『日本語話し言葉コーパス』を構築・公開しました。これにより，音声認識技術が劇的に向上し，また話し言葉の言語学的研究が飛躍的に進むなど，音声研究・言語研究に大きく貢献しています。

A spoken corpus is a large collection of digital recordings of various speech (including dialogue, monologue,
and read speech) that can be retrieved on computers. In
the 1950s, NINJAL recorded a variety of spoken Japanese and analyzed its intonation, vocabulary, sentence
patterns, and so on. In 2004, NINJAL developed the
Corpus of Spontaneous Japanese (CSJ), including 651
hours of spontaneous speech. The CSJ has made a great
contribution to the improvement of automatic speech
recognition and linguistic analyses of spontaneous
speech.

今日本には，日本語を外国語として話す人がたくさん住んでいます。コンビニの店員やホテルのホテ
リエ，病院の看護師や介護施設の介護士，システムエンジニアやプログラマー，農業・漁業・建設業などの技能実習生，大学・専門学校で学ぶ留学生に至るまで職種も多様ですが，母語でない日本語をみん
な上手に話します。こうした日本語非母語話者，いわゆる外国人は日本語をどのように学び，身につけたのでしょうか。私たちはそうした外国人の日本語の習得を研究するプロジェクトを推進しています。
日本語をどこで学び，身につけるかを考えた場合，
大きくは二つに分かれます。一つは海外，もう一つは日本国内です。海外で学ぶ場合，もちろん独学で学ぶ日本語学習者もいますが，多くは教室の授業で日本語を学びます。大学はもちろん，中学や高校で日本語を学ぶ学習者も増えています。日本国内での英語教育を考えればわかるように，海外の日本語教
育も同国人同士で母語を介して学ぶのが一般的です。海外で学ぶ場合，学ぶ対象は，JFL（Japanese
as a foreign language），外国語としての日本語です。
日本国内で学ぶ場合，留学生であれば，海外の日本語教育と同じように教室での日本語学習となりま
すが，教室は多国籍になり，教室の共通言語は母語ではなく日本語です。一方，留学生でない場合，派遣された日本語教師とマンツーマンで学ぶ場合もあるでしょうし，日本語ボランティアが教える地域の日本語教室で学ぶことも少なくありません。さらに
は，職場の日本人と何とかコミュニケーションを取っているうちに自然と身につく自然習得の場合もあるでしょう。日本国内で学ぶ場合，学ぶ対象は，JSL（Japanese as a second language），第二言語としての日本語が対象です。
一口に日本語を習得すると言っても，JFL と JSLとでは，日本語を学ぶ環境も学ぶ方法も大きく異なります。私たちのプロジェクトでも，JFL と JSL の研究とでは異なるアプローチを用いています。

Many people living in Japan today speak Japanese asa foreign language. They range from convenience store
clerks and hoteliers to nurses in hospitals and caregivers
in nursing homes, SEs and programmers, technical intern trainees in various industries, and foreign students
studying at universities and vocational schools. How didthese non-native speakers of Japanese learn and acquire
the Japanese language? We are promoting a project tostudy their acquisition of Japanese.
There are two main types of places where people
learn and acquire the Japanese language: overseas andin Japan. When studying abroad, most of them learn
Japanese in the classroom. Like English education in Japan, Japanese language education overseas is generally
taught through the local language, among local people.
When studying overseas, the target language is called
JFL (Japanese as a foreign language).
International students in Japan learn Japanese in theclassroom, as in Japanese language education overseas,
but the classroom is multinational, and the common
language is Japanese, not students’ native language(s).
At the same time, learners may study one-on-one witha professional Japanese language teacher, or they may
study in local Japanese language classes taught byvolunteers. In addition, there may be cases where thelanguage is acquired spontaneously by learners throughcommunication with Japanese workers in the workplace.
When studying in Japan, the target language is called
JSL (Japanese as a second language).
Thus, we cannot talk about “learning Japanese” perse; the environment and method of learning Japaneseare very different between JFL and JSL, therefore, it isimportant to study each of them. Our project uses different approaches to research JFL and JSL.

② 会話分析

私たちは普段，何気なく会話を行っていますが，会話の中にはさまざまな仕組みが 存在しています。
たとえば，話し手と聞き手が円滑に交替したり，話し手が間違えた箇所を聞き手が訂正したりするといったように，会話を円滑に進めるための組織的な仕組みなどが挙げられます。実際の会話をビデオで録画し，言語的・非言語的な行動を微細に分析することで，会話を成立させているこうした仕組みを研究する分野を，「会話分析」といいます。

(2) Conversation analysis

In our daily conversation, we interact with each otherin a socially structured manner. Conversation analysis isa research field examining social interaction in everyday
life. Researchers collect data from natural conversations
with a video camera and analyze participants' verbal andnon-verbal behaviors in order to describe the ways inwhich their social interaction is highly organized.

プロジェクトリーダーから
Message from the Project Leader
私たちはこれから，乳幼児から学童期にかけての子どもたちの会話を経年的に収録し，子どもたちの成長を見守りながら，コーパスを作っていきます。多世代に渡る日常の言葉を，映像データまで含
めて細かに分析できる基盤を作り，プロジェクトの研究を進めていきたいと思っています。
We will continue to record children's conversations from infancy to school age over the years, watching
their growth and creating a corpus. To advance the project's research, we hope to create a foundation for detailed analysis of everyday language across multiple generations, including video data.


20

多世代会話コーパスに基づく話し言葉の総合的研究

プロジェクトリーダー：小磯 花絵
Project Leader: KOISO Hanae

多様な言語資源に基づく日本語非母語話者の言語運用の応用的研究

21

22

［何をどのように研究するのですか ?］[Objectives and Methods]［キーワード解説］[Keywords]

日本語学習の研究で大事なのは学習者の成長過程です。初級，中級，上級の学習者を別々に研究しても成長過程はわかりません。一人の学習者が，初級，中級，上級と上達していく経年的な学習記録を追跡して初めて，成長過程は明らかになります。
JFL の研究として私たちは，「日本語学習者の作
文の縦断コーパス研究」と「日本語学習者の談話の縦断コーパス研究」という二つのサブプロジェクトを用意しています。前者の作文研究では，
中国，
台湾，
韓国，ベトナムの複数の大学と協力し，大学入学から卒業までの 4 年間，作文執筆調査を行います。後者の談話研究では，中国，ベトナム，タイの大学の日本語学習者を対象に，やはり大学 4 年間，I-JAS
準拠のインタビュー調査を行います。いずれも，調査結果を学習者コーパスの形で公開し，日本語教育の現場に役立てる応用的研究です。一方，作文研究に関連したサブプロジェクト「日本語学習者の作文
教育支援研究」では，協同型の作文教育向けの作文・添削支援システムを開発し，システムを用いた授業
実践から得られたデータを用い，作文技能の習得過程とシステムの教授効果を明らかにする研究です。
JSL の研究にも，二つのサブプロジェクトが存在します。一つは「定住外国人の談話の縦断研究」で，2007 年から継続してきた東北地方における外国人定
住者の縦断インタビュー調査のデータを公開し，分析することで，長期間にわたる生活者の言語習得の実態を明らかにします。もう一つは「定住外国人のよみかき研究」で，生活者としての日本語学習者を対象に，日常生活における文字を介したコミュニケーションの種類，方略の使用，新しいメディアの活用等についてデータ収集を行い，よみかき実践研究の発展とよみかきに関わる外国人支援の充実を目指します。
私たちは，経年的な学習データの収集と公開に力を注いでいます。時間と労力をかけて収集した長期
にわたる学習記録には，日本語の学習や教育に貢献する貴重なヒントが隠されているのです。

The important thing in the study of Japanese language
learning is the growth process of learners. The growth
process of a learner becomes clear only by tracking his/her progress over time as he/she progresses from beginner to intermediate to advanced level.
We are undertaking two subprojects for JFL research:“A Longitudinal Corpus Study of Written Japanese by
L2 Learners” and “A Longitudinal Corpus Study of
Spoken Japanese by L2 Learners.” In the former, we
will collaborate with several universities in China, Taiwan, Korea, and Vietnam to conduct a four-year writing
survey. The latter, a discourse study, will be conducted
through I-JAS–compliant interviews with Japanese
language learners at universities in China, Vietnam,
and Thailand over four years. In both cases, the survey
results will be published in the form of learner corpora.
Another subproject. “A Study on Learning Support for
Written Japanese” develops a writing and correction
support system for cooperative writing education andemploys data obtained from class practice using thesystem to clarify the process of writing skill acquisition
and the teaching effects of the system.
There are also two subprojects underway for JSL
research. One is “A Longitudinal Study of Spoken Japanese by Long-Term Resident L2 Learners,” which will
disclose and analyze data from a longitudinal interview
survey of foreign residents in the Tohoku region toclarify their language acquisition over a long period.
The second is "Research on the Literacy of Immigrants
in Japan," which collects data on immigrants’ types ofcommunication through letters, use of strategies, anduse of new media in daily life for learners of Japanese as
living individuals, to develop practical research on theirliteracy and support for immigrants.
We will collect andpublish the study dataover time. Long-term
learning records contain valuable hints that
contribute to Japanese
language learning andeducation.

① コミュニケーション(1) Communication

コミュニケーションはよく耳にする言葉ですが，あらためて何かと問われると，定義は難しそうです。日
本語に訳すと，「伝え合い」くらいになるかと思います。
日本語教育では，コミュニケーションを，日本語による情報の伝え合いを中心に考え，話す，書く，聞く，読むという四技能に分けて考えるのが伝統的です。意外かもしれませんが，作文も読書も，広い意味でのコミュニケーションになります。

It is hard to define communication, though we hear
the word every day. It means, roughly, “to convey messages mutually.”
In JSL, communication has been considered to convey
information mutually in Japanese, and is traditionally divided into the four skills of speaking, writing, listening,
and reading. It might be surprising, but writing and reading is also a form of communication in the broad sense.

コミュニケーションは四技能の実践

Communication is 4-skills practice.

話す技能の実践

書く技能の実践

Speaking practice

Writing Practice

聞く技能の実践

読む技能の実践

Listening practiceReading Practice

多様な言語資源に基づく日本語非母語話者の言語運用の応用的研究② 学習者コーパス(2) Learner corpora

学習者コーパスは，言語学習者の話し言葉や書き言葉を大規模に収集した電子的なデータで，外国語としての言語使用を扱うという点で，他のコーパスと異なる特徴を持っています。学習者コーパスを調べることで，母語から目標言語に移行する過程にある中間言語を捉え，言語発達の過程を分析することが可能になり，第二言語習得の研究に貢献します。
また，学習者コーパスからわかる
目標言語の不自然な使い方を分析することによって，言語学習者のニーズを満たす教授法や教材開発に役立てることが期待されます。

Learner corpora are electronic, large-scale collectionsof spoken and written data produced by language learners and differ from other corpora in that they deal withthe use of a second language. By examining these corpora, it is possible to capture the intermediate language
and analyze the process of language
development, contributing to thestudy of second language acquisition.
In addition, by analyzing unnatural
usage of the target language, learnercorpora can be useful in developing
teaching methods and materials thatmeet the needs of language learners.

プロジェクトリーダーから
Message from the Project Leader
日本人のほうが外国人より日本語について知っているというのは幻想です。外国人のほうが外国語である日本語と真剣に向きあっています。私はかつて日本語教師でしたが，学習者に日本語を教える
ことを通して学習者から日本語を教わりました。そして，今は学習者コーパスを通して学習者に日本語を教わっています。
It is a myth that Japanese people know more about the Japanese language than foreigners. Learners often
take Japanese, as a foreign language, more seriously than Japanese people do. I used to be a Japanese teacher, and I learned Japanese from my students by teaching them Japanese. And now I am learning Japanesefrom learners through the learner corpora.


プロジェクトリーダー：石黒 圭
Project Leader: ISHIGURO Kei

多様な言語資源に基づく日本語非母語話者の言語運用の応用的研究

23

通時コーパス

Diachronic corpus

開かれた共同構築環境による通時コーパスの拡張
Extending the Diachronic Corpus through an Open Co-construction Environment
プロジェクトリーダー：小木曽智信

Project Leader: OGISO Toshinobu［どうしてこの研究をするのですか？］[Background and Purpose]［何をどのように研究するのですか？］

国語研で構築を行ってきた通時コーパスである『日
本語歴史コーパス』には，これまでに万葉集の時代
から明治・大正時代までの日本語の資料が収録されています。インターネット上で無償で公開されており，研究者をはじめとする多くの人々に利用されてきました。今では，日本語の歴史研究に欠かすことのできない資料となりつつあります。
主要な資料はすでにコーパスに含まれているものの，研究に必要とされる資料はまだまだたくさんあります。また，公開済みのコーパスにはまだ修正が必要な点も残されています。そこで，このプロジェ
クトでは，これまでの通時コーパスプロジェクトを継承して，まだ不足している資料を追加し，このコーパスを拡張していきます。
一方，さらに多くの資料を対象とするには，異なる時代のさまざまな資料の専門家の力が必要であり，国語研のプロジェクトの範囲で行うことには限界があります。そこで，このプロジェクトでは，国語研の外部の人達が作ったデータを国語研のコーパ
スと同様に利用できるようにするための，開かれた共同構築環境を整備します。
さらに，これまでに構築された通時コーパスを用
いて，近年発展の著しい自然言語処理の方法を応用した日本語の歴史研究に取り組みます。

The Corpus of Historical Japanese (CHJ), a diachronic corpus that has been constructed by NINJAL,
contains historical Japanese language materials from the
Manyōshū era to the Meiji and Taisho eras. It is available free of charge on the Internet and has been used bymany people, including researchers. It is now becoming
an indispensable resource for historical research on theJapanese language.
While the main material is already included in the
corpus, there is still much more needed for linguistic research, in addition to which there remain some errors in
the corpus that need correction. Therefore, this projectwill continue and expand the previous diachronic corpus
project by adding the missing material.
Furthermore, to cover even more material, we need
the help of experts in various texts from different periods, and there are limits to what can be done within thescope of NINJAL's projects. This project will accordingly create an open collaborative environment that willallow data created by people outside of NINJAL to be
used in the same way as NINJAL’s own corpus.
In addition, using the diachronic corpus constructedthus far, we will apply natural language processing
methods, which have been rapidly developing in recent
years, to the study of the history of the Japanese language.

上記の 3 つの目的に対応して，3 つの研究班を置いて研究に取り組みます。
一つ目は，『日本語歴史コーパス』拡張班です。
2021 年度までの「通時コーパスの構築と日本語史研
究の新展開」プロジェクトを引き継ぎ，『日本語歴史コーパス』の拡張を行って通時コーパスとしての完成度を高めていきます。特に，多くの資料が残されている江戸時代以降の資料から重要なものを選んでコーパスにしていく計画です。さらに，科研費プロ
ジェクトと共同で中世の「抄物」のコーパス化に取り組むほか，昭和・平成時代のデータも収録していきます。オックスフォード大学と共同で NINJAL 上代日本語コーパス（ONCOJ）の整備も行います。
二つ目は，開かれたコーパス共同構築環境の下でコーパスの構築・整備を行う OpenCHJ 研究班です。
これまでに国語研で行ってきたコーパス構築のノウ
ハウを活かし，構築のために必要なツールや，標準となるデータ形式・ライセンスなどのコーパス構築のガイドラインを整備します。たとえば，さまざまな時代の日本語資料の形態素解析ができる「Web 茶まめ」を拡張して，自分が作ったデータをコーパスとして公開できる形にするためのサポートを行います。これによって，外部の研究者や通時コーパスに関心を持つ一般の方でも，『日本語歴史コーパス』と同じようなインターフェイスによりインターネッ
ト上で資料を公開することができるようにしていきます。また，コーパス検索アプリケーション「中納言」からコーパスの誤りを報告するシステムを運用し，利用者の力を集めてコーパスの精度の向上を進めます。これらの取組により，学界全体で日本語の通時コーパスを充実させていきます。そのための講習会の開催やガイドブックの刊行も計画しています。
三つ目は，日本語史研究への自然言語処理応用班[Objectives and Methods]『日本語歴史コーパス』
Corpus of Historical Japanese24

開かれた共同構築環境による通時コーパスの拡張

In response to the above three initiatives, three research groups will be established to conduct research.
The first is the CHJ Expansion Group, which willtake over "The Construction of Diachronic Corpora
and New Developments in Research on the History ofJapanese" project until FY2021 and expand the CHJ tomake it more complete as a diachronic corpus. In particular, we plan to select and compile some subcorporaof important materials from the Edo period onward, of
which a large number have survived. In addition, in collaboration with the Grant-in-Aid for Scientific Research(KAKENHI) project, we will work to create a corpus of
medieval "Shōmono". We will also include data from theShowa and Heisei eras, based on the results of another
KAKENHI project. Furthermore, in collaboration with
Oxford University, we will further develop the Oxford-

NINJAL Corpus of Old Japanese.
The second is the Open CHJ research group, whichbuilds and maintains corpora in an open collaborativeenvironment. Utilizing the corpus construction knowledge accumulated by NINJAL, the group will develop
the necessary tools and guidelines for corpus construction, including standard data formats and licenses. For
example, we will extend "Web Chamame," which enables the morphological analysis of Japanese language
materials from various periods, to provide support toward making one’s own data publicly available as a corpus. This will allow outside researchers and the generalpublic interested in diachronic corpora to publish theirmaterials on the Internet through an interface similar tothat of the CHJ. In addition, we will operate a system toreport errors in the corpus from the "Chunagon" corpus
search application and promote the improvement of theaccuracy of the corpus by harnessing the power of users.
Through these efforts, we will enhance the diachronic
corpus of the Japanese language throughout the entire
academic community. We also plan to hold workshops
and publish guidebooks for this purpose.
The third group is the Natural Language Processing
Application Group for the study of Japanese language
history. Together with researchers from other fields suchas the Institute of Statistical Mathematics, the groupwill challenge new research projects utilizing diachronic
corpora, such as elucidating mechanisms of languagechange using statistical models, extracting historicallanguage change from corpora, and translating historical Japanese texts into contemporary Japanese usingneural machine translation technology. In addition, we
will conduct research on the assignment of semantic information to the CHJ based on the Bunrui Goihyō (Word
List by Semantic Principles).

奈良時代■万葉集(9.8万語) ■宣命 (1.8万語) ■祝詞 (0.9万語)

平安時代■仮名文学 (85.7万語) ■訓点資料 (0.9万語)

鎌倉時代■説話・随筆 (71.3万語) ■日記･紀行 (11.0万語)■軍記(28.1万語)

室町時代■狂言 (23.5万語) ■キリシタン資料 (12.3万語)

江戸時代■洒落本 (20.4万語) ■人情本 (37.3万語) ■近松浄瑠璃 (23.1万語)■随筆・紀行 (10.9万語)

明治・大正■雑誌 (1274.8万語) ■教科書 (80.6万語) ■明治初期口語資料 (20.1万語)■近代小説 (69.7万語) ■新聞 (38.6万語) ■落語SP盤 (9.3万語)

和歌集
■和歌集
(26.2万語)開かれた共同構築環境による通時コーパスの拡張

25

共同利用型共同研究
Joint Resource-Use Projectsです。統計数理研究所など異分野の研究者とともに，統計モデルを用いた言語変化のメカニズムの解明
や，コーパスからの歴史的言語変化の抽出，さらにはニューラル機械翻訳の技術を用いた古文の現代語訳などの，通時コーパスを活用した新しい研究課題に挑戦します。このほか『日本語歴史コーパス』に対する分類語彙表に基づく意味情報の付与の研究を行います。

［キーワード解説］① 『日本語歴史コーパス』

デジタル時代の日本語史研究の基礎資料として開発されてきたコーパス。奈良時代から明治大正時代までの日本語資料を収録する。全てのテキストに読み・品詞などの形態論情報が付与されており，高度な検索や統計的な研究利用が可能。オンライン上で無償で利用できる。
https://clrd.ninjal.ac.jp/chj/[Keywords](1) The Corpus of Historical Japanese

A corpus that has been developed as a basic
resource for research on the history of the Japanese
language in the digital age. It contains Japanese
language materials from the Nara period to the
Meiji Taisho period. All texts are annotated withmorphological information such as readings andparts of speech, enabling advanced searching andstatistical research. It is available online free ofcharge.
https://clrd.ninjal.ac.jp/chj/(2) Web Chamame

A web-based tool for morphological analysis of Japanese text with simple operations. It supports a variety oftexts from the Nara period to the Meiji Taisho period.
https://chamame.ninjal.ac.jp/

共同利用型共同研究の概要

Outline of Joint Resource-Use Projects

国立国語研究所では，日本語・言語・日本語教育に関する研究の進展を図るため，公募型の「共同利用型共同研究」を実施しています。採択された研究課題においては，国語研が保有する研究資料・言語
資源・分析装置等を利用して研究を行うことができます。

The National Institute for Japanese Language andLinguistics (NINJAL) conducts open "Joint ResourceUse Projects" to advance research on Japanese language
education and the Japanese language itself. The selected
research projects will be able to conduct research using
the research materials, linguistic resources, analyticalequipment, and other facilities of NINJAL.

異分野融合型共同研究課題名 Project Title

プロジェクトリーダー Project Leader

歴史的音源アーカイブに向けたオープンコーパスの整備と AI 音声復元技術の開発

高道 慎之介（東京大学）

Development of open corpus and AI-based speech restoration system for archiving historical audio

TAKAMICHI Shinnosuke

テキスト読み上げのための読みの曖昧性の分類と読み推定タスクのデータセットの構築
Categorisation of reading ambiguity type and building a dataset of reading estimation tasks for textto-speech technology

国内の観光エフェメラ資料の包括的アーカイブに向けた基盤構築および実証研究
Framework establishment and empirical research for comprehensive archiving of Tourism Ephemera
Materials in Japan② Web 茶まめ

簡単な操作で日本語のテキストを形態素解析することができるウェブ上のツール。奈良時代から明治
大正時代までのさまざまなテキストに対応している。
https://chamame.ninjal.ac.jp/

SHINNOU Hiroyuki

香月 歩（東京工業大学）
KATSUKI Ayumi

共同利用型共同研究（A）

プロジェクトリーダーから
Message from the Project Leader

課題名 Project Title

プロジェクトリーダー Project Leader

札幌市における音声・アクセントの経年変化に関する調査研究尾崎 喜光（ノートルダム清心女子大学）

Studies on changes of the sound and accent in Sapporo

OZAKI Yoshimitsu

日本語に関する社会調査資料の系統的整備と現代的再解釈

久野 雅樹（電気通信大学）

Systematic organization and contemporary reinterpretation of data on Japanese linguistic surveys

HISANO Masaki

点本片仮名字形を精緻に記述できるデータベース構築手法の研究

田島 孝治（岐阜工業高等専門学校）

A Study on Development of Katakana Glyph Database in Kunten Materials

TAJIMA Koji

現代漢字における異体字の諸相

安岡 孝一（京都大学）

Various aspects of variants in Kanji, Hanzi, and Hanja

YASUOKA Koichi『日本言語地図』カード画像資料の意義と活用

半沢 康（福島大学）

Significance and utilization of "Linguistic Atlas of Japan" card image materials

HANZAWA Yasushi

林大氏寄贈資料から明らかにする戦後の国語施策の展開

斎藤 達哉（専修大学）

Development of Japanese language policy as read from notes by HAYASHI Ooki

SAITO Tatsuya

古本点図集・古写本記載のヲコト点図の電子化方法の検討及び実践堤 智昭（筑波大学）

開かれた共同構築環境の下で，プロジェクト外の人々の協力も得て，通時コーパスをますます発展させていきます。異分野の研究者との共同研究も進め，コーパスを用いた日本語の歴史研究をさらに進展させます。

Exploration and Implementation of Techniques for Digitizing Wokototen-zu
in Ancient Manuscript Collections

In an open collaborative environment, the diachronic corpus will be further developed with the cooperation of people outside the project. We also plan to collaborate with researchers in other fields to further the
study of the history of Japanese using corpora.

課題名 Project Title

プロジェクトリーダー Project Leader

東北・東京方言における有声性の対立への音響指標の影響鈴木 成典（国際基督教大学）

Effects of acoustic cues on voicing contrast in Tohoku and Tokyo Japanese

SUZUKI Michinori

文頭における接続表現の通時的研究

多田 知子（青山学院大学）

A diachronic study of sentence-initial connectives in Japanese

TADA Tomoko

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新納 浩幸（茨城大学）

開かれた共同構築環境による通時コーパスの拡張

プロジェクトリーダー：小木曽 智信
Project Leader: OGISO Toshinobu

TSUTSUMI Tomoaki

共同利用型共同研究（B）

共同利用型共同研究

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共同利用推進センター

Center for the Promotion of Collaborative Researchセンター長：石黒歴史的日本語資料のためのジオパージング

大内 啓樹（奈良先端科学技術大学院大学）

Geoparsing for Historical Japanese Text

OUCHI Hiroki

外国籍児童・生徒の日本語学習に有効な教材の試作：紙教材・タブレット端末・翻訳教材の比較
Prototype of Effective Teaching Materials for Foreign Students Learning Japanese: Comparison ofPaper-based teaching materials,tablet devices, and Translation Materials

市川 章子（一橋大学）
ICHIKAWA Akiko

尾張洒落本コーパスの構築

宮内 佐夜香（中京大学）

Construction of Owari Share-bon Corpus

MIYAUCHI Sayaka

共同利用型共同研究（C）
課題名 Project Title

プロジェクトリーダー Project Leader

指標性に着目した日本語記述

野村 和之（千葉大学）

Describing Japanese from an indexicality-based perspective

NOMURA Kazuyuki

係り受け情報を用いた日本語母語話者の情報処理過程解明のための基礎的研究
A Basic Study for Clarifying Online Information Processing by Native Speakers ofJapanese Focusing on Syntactic Dependencies

BCCWJ を用いた日本語統語情報・名詞コロケーション辞書作成のための基礎的研究
A Basic Study for Creating a Dictionary for Learners of Japanese Mainly Composed ofInformation of Syntactic Information and Noun Collocation Using BCCWJBCCWJ/CSJ への生理指標アノテーション付加
Annotation of Physiological Indices on the Balanced Corpus of Contemporary Written Japanese andthe Corpus of Spontaneous Japanese

統計的指標を用いた日本語テキストの数理的解明
Quantitative studies of Japanese text with statistical analysis
Corpus Research on Clausal Center-Embedding
介護施設で働くベトナム人実習生の「書く」「話す」能力の縦断的研究
Longitudinal study of Japanese "writing" and "speaking" abilities ofVietnamese Caregivers Working in Japanese Nursing Care Sites
ディジタルフォレンジクスのための日本語著者識別システムに関する研究開発
Development of Japanese Authorship Attribution System for Digital Forensics

庵 功雄（一橋大学）
IORI Isao

庵 功雄（一橋大学）
IORI Isao

小泉 政利（東北大学）
KOIZUMI Masatoshi

田窪 洋介（高エネルギー加速器研究機構）
TAKUBO Yosuke

Emily DAVIS（University of California San Diego）

古田 朋子（大阪大学）
FURUTA Tomoko

財津 亘（目白大学）
ZAITSU Wataru

圭Director: ISHIGURO Kei

共同利用推進センターは，日本語をはじめとする諸言語，日本語教育等を専門とする研究者が共同研究を推進する環境を提供するセンターです。これにより，言語学・言語教育に関わる諸研究の基盤を強化し，新たな学術研究の展開を目指します。
共同利用推進センターでは，大きく分けて，三つの業務を行っています。
第一は研究図書室の業務です。研究図書室は，日
本語学・言語学・日本語教育に関連する膨大な文献・資料を収集・所蔵している全国で唯一の専門図書室
で，言語学・言語教育を専門とする研究者，言語学系学会連合に加盟する学会等に広く利用されています。また，国立国語研究所学術情報リポジトリ通じ，研究所が行ってきた研究成果を電子的に公開した
り，
日本語研究・日本語教育文献データベースを通じ，専門分野の文献・資料の効率的な検索環境を整備したりすることも，研究図書室の業務です。
第二は研究資料室の業務です。研究資料室には，研究所がこれまで実施してきた研究・事業において収集・作成したさまざまな資料が保管されており，これらを共有・公開することにより，研究資料の利活用環境を整備しています。とくに，オープンデー
タの潮流のなかで，電子化した研究資料の Web 上への公開を推進し，研究資料の二次利用が容易になる環境を提供しています。
第三はコーパスをはじめとする言語資源の受入・提供に関する業務です。構築済みの言語資源や既存のデジタルコンテンツを受け入れて提供したり，実験機器等の共同利用申請に対応したりすることで，研究所が公募を行っている共同利用型共同研究をはじめ，日本語研究者の共同利用環境の整備に注力しています。

研究資料室メディア資料庫

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共同利用型共同研究

The Center for the Promotion of Collaborative Research provides an environment for researchers specializing in the Japanese language and other languages,
including Japanese language education to promote joint
research. Through this approach, we aim to strengthen
the foundation of research related to linguistics and language education and to develop new academic researchin this area.
Our center conducts three main operations. The first is
the work of the Research Library, which is widely usedby researchers specializing in linguistics and language
education. Another task of the Research Library is tomake the results of research conducted by our Instituteavailable electronically through the academic repository and to provide an efficient search environment forliterature and materials in specialized fields through the
NINJAL Bibliographic Database of Japanese Language
Research
The second operation is the work of the ResearchMaterials Room. This room stores a variety of materials collected and created through our Institute’s past
research and projects. Reflecting the trend toward open
data, we make these research materials available to the
public and promote the publication of digitized researchmaterials on the Web to provide an environment that facilitates the secondary use of these materials.
The third operation is work related to the acceptanceand provision of corpora and other language resources.
By accepting and providing already constructed language resources and existing digital content, our institute is focusing on the development of a shared use
environment for researchers of the Japanese language,
including the collaborative research projects for which
our institute is accepting applications from the public.

研究図書室

共同利用推進センター

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次世代言語科学研究センター

言語資源開発センター

Center for Language Resource Developmentセンター長：高田智和

Director: TAKADA Tomokazu

言語資源開発センターは，研究系や研究者コミュ
ニティと連携してコーパス，アーカイブ等の言語資源の整備・開発及びその研究・教育への活用を通して言語資源学の創成に寄与します。
具体的には，コーパス化に必要な情報の整理や標準化，関連する技術の開発や提供を通じて，研究者
コミュニティと共にデータを構築するための環境を整備します。
これまでに研究系と連携して開発・公開してきたコーパスには，『日本語話し言葉コーパス』（CSJ），『太陽コーパス』，『現代日本語書き言葉均衡コーパス』（BCCWJ），『日本語歴史コーパス』
（CHJ）
，
『国
語研日本語ウェブコーパス』（NWJC），『多言語母語の日本語学習者横断コーパス』（I-JAS），『日本語日
常会話コーパス』（CEJC），『日本語諸方言コーパス』（COJADS），『昭和話し言葉コーパス』（SSC）などがあります。
コーパス以外の言語資源としては，日本語形態素
解析用短単位辞書である UniDic，意味分類にもとづく語彙リストである『分類語彙表』，オンラインコー
パス検索ツールである『少納言』，『中納言』などを開発してきました。
これらのコーパスやツールは日本語研究のインフラとして広く定着しており，多くの論文で活用されたり，大学の授業で使われたり，国語辞書の編纂などに役立っています。
第 4 期中期計画期間では，これまでの実績を踏まえ，研究者コミュニティとの連携により，新規コーパスの構築や公開済みのコーパスの精度向上を目指します。

まとめて検索 KOTONOHA
Collective search of multiple language corpora

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言語資源開発センター

Advanced Language Science (E3P) Research Center

The Center for Language Resource Development
contributes to the creation of language resource sciencethrough the maintenance and development of corpora,archives, and other language resources and their use inresearch and education in cooperation with the Research
Departments and the research community.
Specifically, the center will organize and standardize
the information necessary for corpus creation, develop
and provide related technologies, and establish an environment for building data together with the researchcommunity.
The corpora that we have developed and released incollaboration with the Research Departments include
the Corpus of Spontaneous Japanese (CSJ), the Taiyo
Corpus, the Balanced Corpus of Contemporary Written
Japanese (BCCWJ), the Corpus of Historical Japanese(CHJ), NINJAL Web Japanese Corpus (NWJC), the International Corpus of Japanese as a Second Language(I-JAS), the Corpus of Everyday Japanese Conversation(CEJC), the Corpus of Japanese Dialects (COJADS),
and the Showa Speech Corpus (SSC).
As language resources other than corpora, we havedeveloped UniDic, a short unit dictionary for Japanesemorphological analysis, the Word List by Semantic Principles, a Japanese thesaurus, and online corpus searchtools such as Shonagon and Chunagon.
These corpora and tools have been widely establishedas part of the infrastructure for Japanese language research and are used in many papers, university courses,
and the compilation of Japanese language dictionaries.
In the fourth mid-term plan period, we will build on
our achievements to date, and in collaboration with theresearch community work to build new corpora and improve the accuracy of the existing body.

2024 年 8 月に設立された次世代言語科学研究センターは，言語科学と統計科学の融合を主眼においた新たな組織です。このセンターの目的は，①電子化された（Electronic）大規模データを基盤とし，②
客観的な証拠に基づく（Evidence-based）分析手法
で，③実験研究を包括する（Experimental）ことで，④言語現象の予測を可能にする（Prediction）言語研究を構築することです。
センターでは，研究ユニットとして，「音声科学」
・「認知科学」
・「コーパス」
・「言語理論」の 4 つを設置し，これらを統合する形で「統計モデリング」ユニットを設定します。この取り組みにより，言語現象に関するより深い理解を得ると同時に，データ駆動型のアプローチを通じて新たな知見を開拓し，言語研究の未来に貢献することを目指します。
音声科学と認知科学に貢献する研究において，音声と認知処理の高精度なセンシングデータを収集する手法を確立することを目指します。さらに，幅広い年齢層の言語データを収集し分析することで，言語発達に関する理解を深めます。また，ベイズモデ
リングや深層学習などの先進的な機械学習・統計手法を活用し，経験科学としての裏付けのある言語理論の構築を目指します。
さらに，次世代言語科学研究センターでは，新しい言語研究手法に必要な機器の共有を推進し，言語の科学的分析手法の普及を図ります。また，次世代の言語研究者の育成のために，ハンズオンセミナー
を定期的に開催します。研究者が実践的な経験を積
みながら新たな言語学のアプローチを学ぶ機会を提供します。

リアルタイム MRI による調音運動の記録

The Advanced Language Science (E3P) ResearchCenter, established in August 2024, is a new center integrating language sciences and statistical sciences. The
center’s mission is to develop novel methodologies inlinguistic research by leveraging large-scale electronic
data, evidence-based analytical methods, and experimental methods (= E3) that make tangible predictions (=P) for complex linguistic facts.
The center includes the statistical modeling unit serving as the pivot, and four more specific research units
on speech science, cognitive science, corpus linguistics,
and linguistic theory. Through close and continuous collaboration among these units, we strive to deepen our
understanding of linguistic phenomena and contributeto the next generation of language research by obtaining
new insights through data-driven approaches.
The primary goal of the speech science and cognitive
science units is to establish methodologies for collecting
precise sensory data. The corpus linguistics unit aims togather and analyze longitudinal utterance data essential
for obtaining deeper insights into language development. The linguistic theory unit focuses on developing
scientifically grounded linguistic theories by building
on statistical and machine learning techniques such as
Bayesian modeling and deep learning.
Our activities include promoting the collaborative useof research equipment and disseminating novel analytic
techniques developed at the center. Additionally, weplan to organize regular hands-on seminars whereinyoung researchers can develop practical skills while familiarizing themselves with innovative approaches andconcepts.

眼球運動測定装置によるヒトの文処理機構の解明

次世代言語科学研究センター

31基幹研究プロジェクト 広領域連携型

共創先導プロジェクト 共創促進研究

横断的・融合的地域文化研究の領域展開：
新たな社会の創発を目指して

コミュニケーション共生科学の創成

NIHU Transdisciplinary Projects / Multidisciplinary collaborative projects

国語研ユニット「地域における市民科学文化の再発
見と現在」
大西 拓一郎地域文化に関する学際的研究の展開を軸に言語地図の作成など方言研究も含む市民による研究活動＝
市民科学文化に光を当てます。近年，在野の研究者
による研究実践が「市民科学」として，注目されています。市民科学は，学術コミュニティとしての学界と一般社会の架け橋であるとともに，アカデミッ
クには実現できない継続的かつ長期的観察・観測，
特定の目的・目標に集中することのない広い対象設定により，その活動と実績が学術世界から注目されることが少なくありません。そのような市民科学は，
近年に始まったものではなく，すでに 100 年以上に及ぶ地域があり，また，市民科学者の養成も含め継続中の地域もあります。学術への貢献や長期的継続・実践にもかかわらず，やや見過ごされがちな市民科
学の歴史と今を検証し，それを基盤とした地域文化の継承と創発を実現します。

異分野融合による総合書物学の拡張的研究
国語研ユニット「古辞書類に基づく語彙資源の拡張と語彙・表記の史的変遷」
高田 智和
古来より伝わってきた書物（歴史的典籍）には，そこに書かれている内容の他，装幀法，紙質，墨，綴じ糸などにそれぞれ意味があり，そこから様々な情報が読み取れます。このプロジェクトでは，そのような歴史的典籍の「書物」としての面に着目して，従来の書誌学に異分野融合の観点を加え，「総合書
物学」という研究分野の発展的展開をめざします。
国語研では，古辞書・語彙集，訓点資料，漢字音資料などの歴史的な漢字資料を中心に，語彙・表記を収集し，語彙調査やコーパス調査の補完を目標に，語彙資源の拡張を行います。また，書物に現れた文
字・言語と，書物そのものとの関係についての考察を深め，「総合書物学」の展開に寄与することをめ
ざします。

32

基幹研究プロジェクト

広領域連携型

Rediscovery of Citizen Science Culturein the Regions and Today

NIHU Co-creation Research Initiatives / Knowledge Co-creation Projects（実施機関：国立国語研究所，国立民族学博物館）

ONISHI Takuichiro

This program sheds light on citizen research activities (citizen science culture), including dialect studies
such as language mapping, centered on the development of interdisciplinary research on regional culture.
In recent years, research practices by researchers in thefield have been attracting attention as "citizen science.”
The concept of citizen science bridges the gap between
the academic community and the general public, and its
activities and achievements often attract attention fromthe academic world due to its continuous and long-term
observations, including those that cannot be realized inacademia, as well as its wide range of subjects that are
not focused on specific objectives and goals. Citizen science is not a new idea; some regions have been doing it
for more than 100 years and continue to do so, including the training of citizen scientists. We will examine
the history and present state of citizen science, which
is often overlooked despite its contribution to academia
and long-term continuity and practice, and realize theinheritance and emergence of local culture based on it.

Expansion of Vocabulary Resources Based on
Old Dictionaries and Historical Transition of
Vocabulary and Notation
TAKADA Tomokazu

From the books that have been transmitted from ancient times (historical classical books), a variety of information can be acquired not only from their content but
also through bibliopegy and the analysis of paper quality, ink, and the binding threads. This project focuses onsuch aspects of historical books as “books” and adds aninterdisciplinary perspective to traditional bibliography,
aiming for the evolutionary development of a field ofstudy called “Comprehensive Bibliographical Studies.”
NINJAL collects vocabulary and notations mainly
from historical kanji (Sino-Japanese characters) materials such as old dictionaries and vocabulary lists, kuntenmaterials (Chinese texts with Japanese phonogram
glosses), and kanji sound materials, and expands the
vocabulary resources with the goal of complementing
vocabulary research and corpus research. We also aim
to further examine the relationship between the characters and language appearing in books and the books
themselves and contribute to the development of theComprehensive Bibliographical Studies field.

Establishing Science for Universal
Communication

小磯 花絵

KOISO Hanae

現在の日本には，多様な日本語の変種の他に，外国語や手話言語，対応手話などが使われています。
障害者，ジェンダーマイノリティ，エスニシティの
社会参加の在り方の再評価がなされ，高齢者や子育て世代を含む多世代間交流の必要性が取り上げられています。また，震災や感染症など，不測の事態における情報共有についても，言語的にも文化的にも多様な人々がアクセスできる仕組みを作り上げていくことも求められています。これらをより効果的に実現させるためのコミュニケーション共生に向けた基礎研究を推進します。
国語研では，障害者や高齢者，エスニシティを取り巻くコミュニケーション問題を主として取り上げ，社会調査やコーパス分析に基づく実証的研究を，研究者主導の基礎研究だけでなく社会との連携による当事者参加型研究も加えることにより推進します。

Along with Japanese dialects and sociolects, a numberof spoken and signed languages are used in Japan, suchas foreign, sign, and manually coded languages. Social
participation is re-evaluated to tackle the under-representation of gender minorities, persons with disabilities,
and ethnic groups in society. Inter-generational communications including those of the elderly and parents withsmall children are emphasized. An information-sharing
system in cases of unexpected situations (e.g., earthquakes and pandemics) should be implemented for persons with different linguistic and cultural backgrounds.
To this end, we will continue our research to contributeto better communication designs.
NINJAL focuses on issues in communication of persons with disabilities, the elderly, and ethnic groups,
and conducts empirical research through social surveys
and corpus-based analyses, together with participatory
research in collaboration with our partner communities.

学術知デジタルライブラリの構築（実施機関：国立国語研究所，国立民族学博物館）

Digital Library for Humanities

高田 智和

TAKADA Tomokazu

研究者や研究機関が世界諸地域で撮影・収録した写真・動画・音声は，特定の時代・地域の姿を記録した貴重な記録であると同時に，学術史を反映する歴史遺産です。写真・動画・音声の蓄積は膨大な数にのぼりますが，それらの資料は，これまで，当該研究に携わった者にのみ利用され，また，研究終了
後の保存の手立ても十分に施されず，他者が利用可
能なかたちではほとんど公開されてきませんでした。
本プロジェクトは，国立民族学博物館と国立国語研究所が国立情報学研究所と連携して，研究の過程で蓄積された写真・動画・音声のデジタル化手法やデータベース作成法の高度化を図り，研究資料の保存と利活用を推進します。また，写真・動画・音声を撮影・収録した現地，調査対象国・地域への研究
成果の還元もめざします。

The photographic, video, and audio materials thathave been taken or recorded in various regions of theworld by researchers and research institutes are precious
documents of the state of particular eras and regions aswell as being historical heritage that reflects academic
history. While a huge amount of photographic, video,
and audio materials has been accumulated, such resources have been used only by those involved in the research, and methods for storing them after the research
was complete were insufficient, rarely allowing them tobe published for use by others.
In this project, the National Museum of Ethnology
and National Institute for Japanese Language and Linguistics partner with the National Institute of Informatics to advance the ways in which photographic, video,
and audio materials accumulated in the research process
are digitized and how databases are created, and promote the preservation and greater utilization of research

共創先導プロジェクト

共創促進研究33

国際的研究協力International Research Cooperation

日本関連在外資料調査研究「ハワイにおける日系社会資料に関する資料
調査と社会調査の融合的研究」（実施機関：国立国語研究所）

resources. It also aims to return the results of the research to the sites where the photographic, video, andaudio materials were taken or recorded and the target
countries and regions in the study.

朝日 祥之

海外に点在する日本関連資料の中でも，19 世紀末に特にハワイに移住した日本人が現地で生み出した
資料は，文書や写真・映像をはじめとしてその数も種類も実に多いため，管理・運用体制が十分に構築されていないものが少なくありません。しかも日本語で書かれたものについては，現地のスタッフに日本語を理解できる者が減少しているために，資料廃棄の危険が高くなっています。
国語研では，これまで収集した資料を活用した現地の言語史，社会史，生活史を基点とした研究を行うとともに，資料のオリジナルを所蔵する関係者への調査をハワイの各島（オアフ島・ハワイ島・マウ
イ島・カウアイ島）で実施して，所蔵資料の概要，
資料管理の現状と将来の見通し，資料を所蔵することになった経緯や地域社会・関係者との関わりになどを明らかにすることを目指します。

Japan-related Documents and Artifacts
in Hawai`i: Historical and Social Survey
Interface
ASAHI Yoshiyuki

Since the end of the nineteenth century, among themany Japan-related documents and artifacts from overseas, Japanese migrants in Hawai`i have collected sucha large number of documents, audio, and audiovisualmaterials that many of them are not well controlled or
managed by local institutions. Moreover, Japanese materials tend to be marginalized by local staff who lack
proficiency in Japanese.
For this reason, NINJAL conducts collaborative studies to shed insights into linguistic, social, and life histories. At the same time, the current project aims to create
catalogs of materials via surveys of collectors of thesematerials on some of the islands of Hawai`i (Oahu, Hawaii, Maui, and Kauai), to understand the status quo ofthese collections, and discover the background information of the materials from the collectors.

国語研は，日本語および日本語教育に関する国際的研究拠点として，海外の研究機関との連携や，研究成果の国際的な発信を行っています。様々な活動
によって，日本語に関する国際的研究協力を促進し，世界の日本語研究をさらに発展させることを目指しています。

As an international hub for research on the Japanese
language, linguistics, and Japanese language education
for non-native speakers, NINJAL places special emphasis on the promotion of international research cooperation with overseas institutes and conferences for thedevelopment of Japanese language studies in the world.

世界の大学・研究機関等との提携

Academic Cooperation with Overseas Research Institutes

国語研は世界各地の大学や研究機関等と，共同研究の促進や研究者の交流等を目的とした学術交流協定を締結しています。
協定先は，海外で日本語や日本語教育を研究している機関に加え，言語学や情報科学の研究機関にも及びます。
これらの協定により，日本語研究から世界の言語研究へ，世界の言語研究から日本語研究へ，という両方向の交流を強化し，世界規模で研究を促進することを目指しています。
海外における新たな音声資料の発掘調査

新たな研究資源を国内外の研究者に提供するため，海外の大学・博物館等と連携し，それらの機関が収蔵する日本語関連の音声資料の調査を実施しています。

国際シンポジウム・国際会議の開催

世界における日本語・日本語教育研究の発展のため，国際シンポジウムを毎年数回開催すると同時に，海外に拠点を持つ国際学会を国語研に招致することも行っています。
国際出版

言語学関係の出版社として世界をリードする De
Gruyter Mouton（ドゥ・グロイター・ムートン）社と研究成果の出版に関して出版協定を締結し，それに基づき，英文ハンドブック『Handbooks of Japanese
Language and Linguistics』シリーズ（全 12 巻），『The
Mouton-NINJAL Library of Linguistics』を順次刊行
しています。また，ハワイ大学マノア校との学術交流協定に基づき，オランダの Brill（ブリル）社と出版協定を締結し，危機言語のオープンアクセスの電子書籍シリーズを刊行する計画を進めています。

34

共創先導プロジェクト

共創促進研究To promote collaborative research and exchange
among researchers, NINJAL has signed agreements ofacademic cooperation with overseas universities and institutes that research the Japanese language,linguistics,
Japanese language education, and information sciences.
These agreements aim to promote the interaction
between Japanese language studies and world language
studies globally.

International Survey of Japanese Oral Documents
Overseas

Fo r t h e p u r p o s e of p r ov i d i n g n e w r e s e a r c hmaterials,NINJAL surveys Japanese oral documents
overseas in cooperation with foreign universities,
museums,and other research institutions.
International Symposia and International Conferences

In addition to regular international symposia that areheld every year, NINJAL plays host to international conferences on linguistics that are based in other countries.
International Publication

NINJAL has made an academic cooperation agreement with De Gruyter Mouton, a world leading publishing company renowned for high-quality linguistics
books and journals.
As a starter, we publish the Handbooks of Japanese
Language and Linguistics Series. This series,comprising
twelve volumes with about 700 pages per volume,
surpasses all currently available reference works on
Japanese in both scope and depth, and provides a comprehensive survey of nearly the entire field of Japanese
linguistics.
In addition, based on an academic exchange agreement with the University of Hawaii at Manoa, we have

国際的研究協力

35

文化庁委託事業「信頼できる言語資源としての
現代日本語の保存・活用のためのデジタル基盤整備事業」



Digital Infrastructure Development Project for Preservation and Utilization of 
Modern Japanese as a Reliable Language Resource

海外の研究者の招へい

海外の研究者を専任や客員教員として招へいすると同時に，研究プロジェクトに共同研究員として多数の参画を得ています。

signed a publishing agreement with Brill in the Netherlands and are moving forward with plans to publish an
open access e-book series in crisis languages
Invitation of Overseas Scholars

外来研究員制度

海外の大学や研究機関で日本語研究（日本語教育研究を含む。
）又は関連分野を専攻する研究者で，一定期間，公費や私費により本研究所での研究を希望する者を外来研究員として受け入れる制度です。

NINJAL actively invites leading researchers fromJapan and abroad as resident researchers, in order todevelop international research activities and researchexchanges.
Visiting Researcher System

This is a system for accepting researchers at overseas
universities or research institutes who are majoring ineither Japanese language research (including Japanese
language education research) or related fields, and whowish to conduct research at NINJAL for a certain period
at public or private expense as visiting researchers.

国立国語研究所は，令和 6 年度に文化庁の委託事
業「信頼できる言語資源としての現代日本語の保存・活用のためのデジタル基盤整備事業」を受託しました。
本事業では，現代日本語書き言葉の多様性を把握するために，国立国語研究所が中心となって開発した，約 1 億語からなる日本語に関する初めての大規模均衡コーパス『現代日本語書き言葉均衡コーパス（Balanced Corpus of Contemporary Written Japanese）』（以下，「BCCWJ」）を，2 億語規模のコーパスへと拡充します。
BCCWJ は現在，書籍，雑誌，新聞，白書，Web，法律などから無作為に抽出した約 1 億語のテキストに形態論情報，文書構造タグを付与し，オンライン
およびオフライン有償版データで公開しています。
今回の事業では 2006 年から 2025 年までの 20 年分の書籍，新聞等から，現代日本語の縮図となるように統計的に適切な文のサンプルを選択・特定し，著作権処理をした上で，日本語の品詞，意味，文構造等の情報を付与し，電子データ化を図ります。1 年間に 2 千万語を整備し，現行の BCCWJ に 5 年間で1 億語を追加する予定です。

相手先機関名Name of the institutes

中央研究院（台湾）
Academia Sinica (Taiwan)

北京外国語大学北京日本学研究センター（中国）Beijing Center for Japanese Studies,
Beijing Foreign Studies University (China)

オーストリア科学アカデミー・「消滅に瀕した言語文化の保存」
委員会（オーストリア）
Commission "Vanishing Languages and Cultural Heritage"
Austrian Academy of Sciences (Austria)

天津外国語大学（中国）Tianjin Foreign Studies University (China)

オックスフォード大学人文科学部（イギリス）

韓国外国語大学校（韓国）

Humanities Division, University of Oxford (U.K.)

Hankuk University of Foreign Studies (Korea)

東呉大學日本語文學系（台湾）

デカン・カレッジ（インド）

Department of Japanese Language and Culture, Soochow University (Taiwan)

Deccan College（India）

ハワイ大学マノア校（アメリカ）

福建師範大学外国語学院（中国）University of Hawai‘i at Mānoa (U.S.A.)

Fujian Normal University College of Foreign Languages（China）

ティラク・マハラシュトラ大学日本語学科（インド）

西安外国語大学（中国）

Department of Japanese, Tilak Maharashtra University (India)

Xi'an International Studies University（China）

インド工科大学マドラス校人文社会科学部（インド）

ハノイ国家大学外国語大学（ベトナム）

Department of Humanities and Social Sciences,
Indian Institute of Technology Madras (India)

University of Languages and International Studies, Vietnam National University,
Hanoi（Vietnam）

韓國日本語學會（韓国）

フエ大学外国語大学（ベトナム）

The Japanese Language Association of Korea (Korea)

University of Foreign Languages and International Studies, Hue University（Vietnam）

韓国日語教育学会（韓国）

ドンア大学（ベトナム）

The Korea Association of Japanese Education (Korea)

Donga University（Vietnam）※ 2024 年 4 月 1 日時点

36

国際的研究協力

In 2024, the Agency for Cultural Affairs commissioned NINJAL to undertake the “Digital Infrastructure
Development Project for Preservation and Utilization ofModern Japanese as a Reliable Language Resource.”NINJAL will expand the Balanced Corpus of Contemporary Written Japanese (BCCWJ), the first largescale balanced corpus of the Japanese language currently comprising approximately 100 million words, tothe size of 200 million words, to capture the diversity of
the contemporary written Japanese language.
BCCWJ makes available in its online and paid offline versions approximately 100 million words of text,
randomly sampled from books, magazines, newspapers,
white papers, the Web, laws, and more, to which morphological information and document structure tags
are assigned. In this project, we will select and identify
statistically appropriate sentence samples from books,
newspapers, etc., published from 2006 to 2025 to serve
as a microcosm of the modern Japanese language. Following the copyright clearance process, we will include
information on the parts of speech, meaning, and sentence structure, and create an electronic database. A
total of 20 million words will be added in one year, with
100 million words added over the five years to the current BCCWJ.

オンライン検索システム「少納言」の検索画面『現代日本語書き言葉均衡コーパス』

文化庁委託事業「信頼できる言語資源としての現代日本語の保存・活用のためのデジタル基盤整備事業」 37

社会貢献

情報発信と普及活動

Social Contribution

Research Dissemination and Public Outreach

国語研は大学共同利用機関として，研究者コミュ
ニティだけではなく日本語を用いる一般社会への貢献をめざしています。ここでは特に社会との係わりが大きい活動を紹介します。

The results of academic research at NINJAL arebroadly shared with the general public as well as withresearchers. The following activities deserve special
mention for their social significance.

消滅危機言語・方言の調査・保存・分析

Research on Endangered Languages and Dialects
in Japan2009 年にユネスコは世界各地の消滅危機言語（話者が非常に少なくなってきた言語）のリストを発表しました。これには，アイヌ語や琉球語などの日本
国内の 8 つの言語・方言が含まれています。国語研
は，それらを中心とした，日本各地の言語・方言の調査研究を通して，地域文化の継承や地域社会の活性化に貢献しています。

In the UNESCO red book (2009), eight languages
and dialects spoken in Japan are listed among the endangered languages in the world. NINJAL is pursuing
a comprehensive research with a focus on these eightlanguages and dialects. This project is expected to contribute to the conservation of local cultures and the activation of local communities where these languages anddialects are spoken.

≪イベント≫≪ Events ≫国語研では，研究成果を社会に発信・還元するために，国語研や日本各地，あるいはオンラインを会場として様々なイベントを開催しています。

NINJAL serves the public by presenting its ongoing
research through a variety of programs, some designed
for specialists, some for general audiences, and some foryoung people.

専門家向け ──For Specialists ──● NINJAL 国際シンポジウム● NINJAL International Symposia
NINJAL holds international symposia dealing with
topics of current interest on which excellent research is
being carried out within the Institute and in collaboration with other institutions. By involving researchers
from abroad, these symposia serve to deepen the understanding of issues and to communicate recent advances
to the international scholarly community.

国語研が主体となって実施する研究や，他機関との連携研究による優れた研究成果のうち，時宜を得た課題を取り上げ，海外からの専門家も交えて，論旨を深めながら学術界に公表するため，国際シンポジウムの開催や国際学会の招致をしています。

Expansion of Japanese Corpora

調査の様子

日本語コーパスの拡充

ある言語の全貌を正確に把握するためには，その言語のデータを大量に収集し，分析する必要があります。書き言葉や話し言葉の資料を，大量かつ体系的に収集し，それを詳細に検索できるようにしたものを，「コーパス」といいます。
国語研では日本語コーパスの整備を進め，現代の標準的な日本語に加え，方言や歴史的な日本語，学習者の日本語等，様々なコーパスを構築・公開し，日本語研究だけではなく，情報処理産業や教育界等，多方面に提供しています。
（コーパス・データベースは p.42 を参照）
第二言語（外国語）としての日本語教育研究

近年，日本で生活している外国人や留学生の増加にともなって日本語学習に対するニーズが拡大・多様化しています。
国語研では，日本語を母語としない人の学習・習得についての基礎的な研究を行い，国内外の日本語教育を学術的に支援しています。

38

社会貢献

A language resource, which is constructed systematically and electronically with massive language materials
for analyzing a language, is called a “corpus”.
NINJAL develops various Japanese corpora andoffers these corpora to not only specialists of Japanese linguistics but also the information processing
industry,educational circles, and so on.
(See page 42 for corpora and databases.)
Research on Japanese as a Second (Foreign)
Language

The recent increase in the number of foreign students
and residents in Japan has resulted in diverse needs forthe teaching and learning of Japanese as a second (foreign) language.
NINJAL supports scientifically Japanese language
education inside and outside Japan through basic research on the learning and acquisition of Japanese by
non-native speakers.

● NINJAL Colloquia
The NINJAL Colloquium series invites distinguisheddomestic and foreign researchers to talk about cuttingedge research findings in various fields of the Japanese
language, linguistics, and Japanese language education.
The colloquia are open to the public, so please feel free
to join us whether you are a teacher or a graduate student.
● NINJAL コロキウム

日本語学・言語学・日本語教育のさまざまな分野
における国内外の優れた研究者を講師に招き，その最先端の研究をテーマとした講演会を開催しています。教員・大学院生のみならず一般にも公開しています。
● NINJAL サロン

国語研の研究者（共同研究員等を含む）を中心として，各々の研究内容を紹介することによって情報交換を行う場です。外部からの聴講も歓迎しています。

● NINJAL Salons
The NINJAL Salon provides an opportunity primarily
for researchers working at the Institute (including project collaborators) to introduce their work to colleagues
and exchange information.
● Project Meetings and Symposia
To promote transdisciplinary research in new areas,
the academic symposia are hosted by several projectgroups. In addition, each group holds meetings at whichinterim reports on the collaborative research are presented.

● 共同研究発表会・シンポジウム

学際的な研究の促進のため，複数の共同研究プロ
ジェクトが合同して学術シンポジウム等を開催しています。
また，個々の共同研究プロジェクトも，国語研のみならず日本各地を会場として公開研究発表会等を開催しています。

情報発信と普及活動

39一般向け ──For the General Public ──

生徒・児童向け ──For Students and Pupils ──● NINJAL フォーラム● NINJAL Forums
In an effort to contribute actively not just to the scholarly community but to society at large, the Institutesponsors the NINJAL Forum to keep the general public
informed about the results of the research being carriedout within the Institute and in collaboration with otherinstitutions. Previous Forum themes have included Japanese language education, dialects,writing, and history.

● NINJAL 職業発見プログラム（中学・高校生向け）● NINJAL Career Exploration Program

研究者がどのような仕事（研究）を行っているか，
そして，それが学校でする勉強とどのように繋がっているか，を中学生・高校生に伝えるための講習会などを実施しています。
「ことば」を研究することを通じて，学問の楽しさやすばらしさを知るためのプ
ログラムです。

Designed for junior-high and high-school students, thisprogram aims to convey the wonder and joy of learning
by introducing students to research on linguistics,Japanese
language, and Japanese language education.

国語研の共同研究などによる研究成果を中心に取り上げ，日本語や「ことば」のおもしろさ，諸課題について広く社会に発信するため，一般向けの講演会を開催しています。研究者だけではなく，作家や
マスコミ関係者など，様々なゲストスピーカーを招き，講演や討議を行うフォーラムです。

第 10・11 回
2017.1，「オノマトペの魅力と不思議」
2017.9「ことばの多様性とコミュニケーション」

第 13 回
2018.11「日本語の変化を探る」

第 14 回
2019.11「私の日本語の学び方」

国語研の言語生活研究の75年

生きたことばをつかまえる・
追跡する調査研究

開催趣旨
国語研が創立された 1948 年から今年で 75 年が経

第 15 回
2021.2「日本とアジアの消滅危機言語 ―私たちはいま，何をしなければならないか―」

とうとしています。その間、日本語を中心とした言

国語研の調査研究で蓄積されてきたデータには、構造化インタビューによる回答データやアンケート

調査対象者の選定やコーパス設計においてランダム
サンプルを経ている点で、代表性が確保されていま● NINJAL 日本語教師セミナー

2016 年度から国立国語研究所が実施する，日本語
教育水準向上のための日本語教師を対象とするセミナーで，国内と海外で毎年 1 回ずつ実施しています。

● 国立国語研究所オープンハウス「ニホンゴ探検」

国立国語研究所の研究活動を分かりやすくお伝えする一般公開イベントです。研究者トークやミニ講義をはじめ，ワークショップや所内ツアーなど，ことばの魅力と不思議に触れられる内容です。こども
から大人までお楽しみいただけます。2024 年度は研究所を会場として開催します。

13:40-14:10 講演２「日本人の読み書き能力1948年
調査のナゾ」横山 詔一（国立国語研究所）

力調査、実時間調査、共通語化など）を再評価しつつ、それらを支える質的研究を中心とした言語研究（多言語生活者など）を取り入れることで、持続可能な社会の実現に向けた研究の実践のあり方について議

休憩（10分）

14:20-14:50 講演3This program encourages elementary-school pupils toexperience that “Language is fun”, in the form of workshops at their school or at NINJAL.

対面及び
オンライン
開催

学術総合センター 2 階

14:50-15:20 講演4「高齢者介護施設における入所者・
職員間のコミュニケーション」
バックハウス・ペート（早稲田大学）

15:20-15:50 講演5「外を歩き・見て・聞きて・動いて・考えて・記録する：生活者としての外国人のフィールドワークを事例に」
福永 由佳（国立国語研究所）

休憩（10分）

16:00-16:55 ディスカッション
16:55-17:00 閉会の辞

参加費用・参加申込み

だくとともに、社会との連携を積極的に推進して社

無料 / 要事前参加登録 / 対面オンライン各定員 400 名 / 先着順

会貢献に資するという観点から、今回のフォーラム

国立国語研究所ウェブサイト申込みフォームにてお申込みください。
URL：https://www.ninjal.ac.jp/events_jp/20231216a/を開催しますので、ぜひご参加ください。

(for elementary school pupils)「多様化する生活者のための医学系用語のわかりやすさの検討－新聞コーパスと
TVニュースアーカイブを用いた分析から－」
田中 祐輔（青山学院大学）※いただいた個人情報は、個人情報保護ポリシー に則り厳正に取扱います。

お問合せ「国語研の言語生活研究の 75 年 : 生きたこと
ばをつかまえる・追跡する調査研究」「社会の変化を知るための継続調査―
意識や言葉の変化をどう捉えるか？」前田 忠彦（情報・システム研究機構
データサイエンス共同利用基盤施設）

す。この代表性を持った資料（外来語、読み書き能

主 催

第 18 回
2023.12

東京都千代田区一ツ橋 2 丁目 1-2

プログラム

調査研究がさまざまに実践されています。

学術界だけでなく、広く一般の方々に知っていた「語彙資源の構築と活用」

一橋講堂

13:00-13:05 開会の辞
13:05-13:10 趣旨説明
13:10-13:40 講演１により変容していく言語生活を捉えるために必要な論していきます。

第 17 回
2023.2

13：00 ～ 17：00

会場した。近年では日本社会の多様化が一層進み、それまで実に幅広いものがあります。また、これらには「ここまで進んだ！ここまで分かった！多様な言語資源に基づく日本語研究」

2023 12 16

語話者による言語生活に関する研究が行われてきまなどの調査データ、話し言葉、書き言葉のコーパス

第 16 回
2022.2

子どもたちの身近にある題材を取り上げ，普段使っている日本語について楽しみながら考えられるような，ワークショップや出前授業などを実施しています。

第 18 回 NINJAL フォーラム﹇SAT﹈

第 12 回
2018.2● NINJAL Junior Program
● NINJAL ジュニアプログラム（小学生向け）【これまでのテーマ】(for junior-high and high-school students)

大学共同利用機関法人 人間文化研究機構 国立国語研究所〒190-8561 東京都立川市緑町10-2
Tel. 0570-08-8595（ナビダイヤル・平日 9:30～17:00）
Email … forum@ninjal.ac.jp

第 18 回 ハイブリッド開催（一橋講堂 / オンライン）● NINAL Seminar for Japanese Language Teachers
Since FY2016, NINJAL has conducted an annual
seminar both in Japan and overseas for Japanese language teachers to improve the standard of Japanese language education.

中学校への出前授業●	NINJAL Open House “Exploring the Japanese Language”

This is a public event designed to provide easy to understand information on NINJAL’s research activities.
The program includes researcher talks, mini lectures,workshops, and tours at the institute to allow visitors
to experience the fascination and wonder of language.
People of all ages can enjoy this event.

ニホンゴ探検 2023（ウェブ公開）

国立国語研究所の YouTube チャンネルでは，
これまでに実施された各種イベントの動画をご覧いただけます。

40

情報発信と普及活動

国立国語研究所
YouTube チャンネル

情報発信と普及活動

41≪ポータルサイト「ことば研究館」≫≪ Portal site "Kotoba Kenkyu-kan" ≫広く社会のみなさまに，ことばの研究や国語研に親しんでいただくためのポータルサイトです。
国語研の最新のイベントや活動を紹介しているほか，気軽に楽しめる「ことばの疑問」等の読み物も掲載しています。

This is a portal site for you to find out about NINJAL
and language studies.
It introduces the latest NINJAL events and activities,
as well as publishing Questions about Language for thegeneral public to enjoy.

日本語話し言葉コーパス（CSJ）
Corpus of Spontaneous
Japanese

日本語日常会話コーパス（CEJC）The Corpus of Everyday
Japanese Conversation≪刊行物 Publications ≫ことばの波止場
NINJAL Research Digest

国立国語研究所論集
NINJAL Research Papers

大学生から一般市民の方までが読んで楽しめる広報誌です。言語研究の世界や，国語研の活動・成果に関する情報を分かりやすく紹介しています。

This provides extracts from the results of linguistic research in a magazine
format that is interesting and easy to understand.

国語研における研究活動の活性化と，成果の公表及び所内若手研究者育成を目的とした論文集で，年 2 回オンライン版で刊行しています。

This is published online twice a year, with a view to promoting research at
NINJAL and publishing its results, as well as training young affiliated scholars.

日本語の自発音声を大量に集めて多くの研究用情報を付加した話し言葉研究用のデータベースであり，国立国語研究所，情報通信研究機構（旧通信総合研究所），東京工業大学が共同開発した，質・量ともに世界最高水準の話し言葉データベースです。音声言語情報処理，自然言語処理，日本語学，言語学，音声学，心理学，社会学，日本語教育，辞書編纂など幅広い領域で利用されています。

This is a database containing a large collection of Japanese spoken language data and information for use in linguistic research; jointly developed by NINJAL, NICT and the Tokyo Instituteof Technology, the CSJ is world-class in both the quantity and quality of the available data (7.5
million words).
本コーパスは 200 時間の日常会話をバランス良く納めたコーパスで，動画・音声データ，転記テキスト，
数種類のアノテーションが含まれています。映像付きの大規模日常会話コーパスの公開は世界的にも新しい試みです。

This corpus contains 200 hours of balanced everyday conversations, providing video and audio
data, transcripts, and several annotations. Publishing a large-scale corpus of everyday conversations that includes video data is a new global approach.

日本語歴史コーパス（CHJ）

日本語の歴史を研究するための資料を集めたコーパスです。上代から近代までをカバーする通時コーパスとして構築済みの部分から公開しています。

Corpus of HistoricalJapanese

This corpus collects materials to research the history of the Japanese language. The development of this corpus is ongoing, with a view to producing a diachronic corpus that covers theperiod from the ancient to the modern times. What is already built is currently available.

国語研日本語ウェブ
コーパス（NWJC）

3 か月間にわたり 1 億 URL をクロールして構築した 250 億語規模の Web テキストのコーパスです。形態
素解析・係り受け解析済みテキストからなります。

NINJAL Web JapaneseCorpusThis is a 25 billion-word web text corpus by crawling 100 million pages every three months. It
was automatically annotated morphological information and dependency structures.

コーパス検索アプリケーション『中納言』

国立国語研究所で開発された各種のコーパスを検索することができる Web アプリケーションで，短単位・長単位・文字列の 3 つの方法によってコーパスに付与された形態論情報を組み合わせた高度な検索を行うことができます。

ChunagonThis is a web concordancer that enables a three-way search of the corpora developed by
NINJAL. In Chunagon, short unit word, long unit word, and string are available. Through a
combination of morphological information, it is possible to make an advanced search of the
corpus.

アイヌ語
口承文芸コーパス―音声・グロスつき―

木村きみさん（1900-1988，沙流川上流域のペナコリ出身）がアイヌ語で語った物語 38 編（ウエペケレ（散文説話）28 編，カムイユカラ（神謡）10 編）約 10 時間分の音声に，日本語と英語による訳とグロスや注解を付けた初めてのアイヌ口承文芸デジタル集成です。

A Glossed Audio Corpus of
Ainu Folklore

This is the first fully glossed and annotated digital collection of Ainu folktales with translations
into Japanese and English. It contains 38 stories (28 uepeker ‘prosaic folktales’ and 10 kamuy
yukar ‘divine epics’) narrated by Mrs. Kimi Kimura (1900–1988, born in Penakori Village, upper
district of the Saru River) with a total recording time of about 10 hours.

≪コーパス・データベース Corpora and Databases ≫現代日本語書き言葉
均衡コーパス（BCCWJ）
Balanced Corpus of Contemporary Written Japanese

NINJAL-LWP
for BCCWJ（NLB）

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情報発信と普及活動

現代日本語の書き言葉の多様性を把握するために構築したコーパスで，書籍，雑誌，新聞，白書，Web，法律などから無作為に抽出した約 1 億語のテキストに形態論情報，文書構造タグを付与し，オンラインお
よび DVD で公開しています。

This is a corpus created for the purpose of attempting to grasp the diversity of contemporary
written Japanese. The data comprises 104.3 million words covering various genres. Morphological information and document structure were annotated to randomly taken samples.
BCCWJ is available to the public online as well as a DVD set.
BCCWJ を検索するために，国語研と Lago 言語研究所が共同開発したオンライン検索システムです。

This is an online search tool for the BCCWJ that uses the lexical profiling technique. It has been
jointly developed by NINJAL and Lago Gengo Kenkyusho.

コーパス検索アプリケーション『中納言』

国立国語研究所蔵『古今文字讃』

情報発信と普及活動

43多言語母語の日本語学習者横断
コーパス（I-JAS）International Corpus of Japanese as a Second Language

発話データ，作文データ，発話の音声データを所収している学習者コーパスです。12 言語の母語の学
習者 1,000 名および日本語母語話者 50 名のデータから検索可能です。

米国議会図書館蔵『源氏物語』翻字本文・画像

This corpus contains oral task data of 1,000 learners and 50 native Japanese speakers withoral sound data. It also contains written data which were voluntary tasks.

Transcription and Images of
The Tale of Genji Manuscript
Book at the Library of Congress

統語・意味解析情報付き
現代日本語コーパス（NPCMJ）

現代日本語の書き言葉と話し言葉のテキストに対し文の統語・意味解析情報をタグ付けしたコーパスです。簡単にコーパス内のツリー（統語構造付き文）を検索，閲覧，ダウンロードできる Web インターフェースとともに公開しています。

雑誌『国語学』

The NINJAL Parsed Corpus ofModern JapaneseThis is a syntactically and semantically annotated corpus of both written and spoken Modern
Japanese. There are interfaces available for anyone to search, browse, and download trees
easily.

Full Text Database of
Kokugogaku

基本動詞ハンドブック

日本語学習者・日本語教師が基本動詞の理解を深めることができるように，基本動詞の多義的な意味の広がりを図解なども用いて分かりやすく解説したオンラインツールです。例文，コロケーションなどの執筆には，大規模日本語コーパスを積極的に活用し，他のレファレンスには見られない生きた情報を提供しています。

Handbook of Basic Japanese
Verbs

Compound Verb Lexicon

The full text of Kokugogaku (the former journal of the Society for Japanese Linguistics) canbe searched for online.
学術雑誌，論文集等に掲載された日本語関係の論文等のデータベースです。データは定期的に追加され，Web 上で 27 万件以上のデータから文献を検索することが可能です。

Bibliographic Database ofJapanese Language ResearchThis is a database of articles dealing with the Japanese language that have appeared inacademic journals and anthologies. New entries are constantly added and the approximately 270,000 articles can be searched for online.

国立国語研究所
学術情報リポジトリ

国立国語研究所における学術研究・教育活動の成果及び国立国語研究所が所蔵する学術資料を電子的形態で収集・保存し，Web 上で公開しています。

「押し上げる，晴れ渡る」など，日常よく使われる日本語複合動詞（2,700 語以上）に意味や用法の情報を付与した言語研究及び日本語学習用のオンライン辞書です。英語・中国語・韓国語翻訳付き。研
究教育目的での元データのダウンロードも可能です。

Academic Repository of the
National Institute for Japanese
Language and Linguistics

This repository collects and stores outcomes of academic and educational activities at
NINJAL, as well as academic materials held by NINJAL in an electronic format, which isaccessible on the Internet.

Comprising over 2,700 verb-verb compound verbs of contemporary Japanese, this online
dictionary provides useful information on their linguistic features for both researchers andlearners of Japanese. In addition to Japanese representations, it offers English, Chinese,and Korean translations for the semantic definitions and example sentences. The original
Excel data is downloadable upon agreement.

大英図書館所蔵 天草版『平家物語』『伊曽保物語』『金句集』画像

大英図書館提供の天草版『平家物語』『伊曽保物語』『金句集』（「言葉の和らげ」「難語句解」を含む）のカラー画像（JPEG 形式）をパブリックドメインにて Web
上で公開しています。

In collaboration with the British Library, this website makes available in the
public domain colour JPEG images of Heike monogatari, Isoho monogatari and Kinkushū and the accompanying glossary and vocabulary.

コーパスからの統計情報，古辞書，言語地図，言語記事など日本語の歴史に関係する資料を一度に検索できるシステムです。

「日本の消滅危機言語・方言」データベース

奄美・沖縄のことば，八丈島のことばをはじめとする，日本各地の消滅危機言語・方言の単語の発音や自然談話の発音が収録されたデータベースです。文字化テキスト，共通語訳もついています。

Database of Endangered
Languages/dialects in Japan

This database consists of word pronunciations and natural conversations of the endangered
languages/dialects in Japan, such as Amami, Okinawa, and Hachijo. It also includes transcribed texts and their translation into Standard Japanese.

語誌情報ポータル

使役交替言語地図

世界の言語の形態的関連のある有対動詞を収集した地理類型論的なデータベースです。日本語を含む諸言語の有対自他動詞の類型論的な情報を，世界地図およびチャート（表）上で可視化し，有対自他
動詞を類型論的な視点から分析できる Web アプリケーションです。

『日本言語地図』『方言文法全国地図』
Linguistic Atlas of Japan andGrammar Atlas of Japanese
Dialects

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日本語学会の（旧）機関誌『国語学』全巻の全文テキストデータベースです。誌面の PDF ファイルも公開しています。

全文データベース

Images of the Amakusa editionof Heike monogatari, Isohomonogatari and Kinkushū inthe British Library collection

The World Atlas of Transitivity
Pairs (WATP)

This web application provides typological information on the formal relationship between
lexical pairs of transitive and intransitive verbs in selected world languages, including
Japanese, in the form of a map and charts.
『日本言語地図』（全 300 図）『方言文法全国地図』（全 350 図）のデータを Web 上で公開しています。
全国の方言の地理的分布を一望することが可能な，方言研究における基礎資料です。

All image data from these two linguistic atlas series, which are compiled and published by
NINJAL, can be browsed online.

Japanese Word History and
Frequency

国立国語研究所研究図書室蔵書のうち，日本語史資料として著名なものや，歴史コーパスの原材料として利用できるものを選定し，デジタル画像や翻字本文を順次公開しています。

Collection of the Research
Library for Study of the Japanese Language History

The Research Library owns valuable archives for research into Japanese language history
and the development of the historical corpus, digital images of the archives can be browsed
online.

大英図書館所蔵天草版『平家物語』表紙画像

This tool allows users to search for statistical information from the corpora, old dictionaries,
language maps, language articles, and other materials related to the history of the Japanese
language at one time.

オックスフォード・NINJAL
上代語コーパス

単語情報・統語情報などの包括的なアノテーションを施した上代日本語のフルテキストコーパスです。
「万葉集」など上代の全ての和歌のテキストを収録しています。

Oxford-NINJAL Corpus of Old
Japanese

This is a lemmatized, parsed and comprehensively annotated digital corpus of all texts inJapanese from the Old Japanese period. It contains the full corpus of Old Japanese poetic
texts, including the Man'yōshū.

先駆的名論文翻訳シリーズ

日本語学的・言語学的にパイオニア的価値を持ち，その評価がほぼ確立した日本語論文を選定し，英訳して公開しています。

Pioneering Linguistic Works inJapan

日本語史研究資料（国立国語研究所蔵）

情報発信と普及活動

The transcription text files of The Tale of Genji manuscript at the Library of Congress (LC, LC
Control No.: 2008427768) are currently accessible to the public. Further, the images of threechapters, Kiritsubo, Suma, and Kashiwagi, can be browsed online.

日本語研究・日本語教育文
献データベース

This is an online handbook for teachers (native as well as non-native) and learners of theJapanese language, designed for deepening the systematic understanding of polysemousbasic Japanese verbs.

複合動詞レキシコン（国際版）

アメリカ 議 会 図 書 館 アジ ア 部 日 本 課 が 所 蔵 する，『源氏物語』（ 全 54 冊，LC Control No. :2008427768）の翻字本文（電子テキスト）および「桐壺」「須磨」「柏木」の原本画像を公開しています。文字列検索や原本画像と翻字本文の対照表示も可能です。

This site provides the English translated papers which are selected by members of NINJAL
as pioneering linguistic works in Japan with an established reputation.

ここで紹介しているもの以外にも，様々な催し物・データベース等の情報を
ウェブサイトで公開しています。
Please visit our website for further information.
https://www.ninjal.ac.jp/

情報発信と普及活動

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研究図書室

若手研究者支援

Research Library

For Young Researchers

日本語研究および日本語に関する研究文献・言語資料を中心に，日本語教育，言語学など，関連分野の文献・資料を収集・所蔵しています。全国で唯一の日本語に関する専門図書館です。
開室日時： 月曜日～金曜日 9 時 30 分～ 17 時
（土曜日・日曜日・祝日・夏季休業・年末年始・毎
月最終金曜日は休室）● 主なコレクションには，東条操文庫（方言），大田栄太郎文庫（方言），保科孝一文庫（言語問題），
見坊豪紀文庫（辞書），カナモジカイ文庫（文字・表記），
藤村靖文庫（音声科学），
林大文庫（国語学），
輿水実文庫（国語教育），中村通夫文庫（国語学）などがある。
●「国立国語研究所
蔵書目録データベース」を
Web 検索できる。
● 図書館間相互協力サービス（NACSIS-ILL）により，所属機関の図書館を通して複写物の取り寄せや図書の貸出を受けることができる。
●

所蔵資料数（2024 年 4 月 1 日現在）

日本語
in Japanese

外国語
in Foreign language

計
Total

図書

雑誌

Books

Journals

130,292 冊

5,438 種33,661 冊

534 種

163,953 冊

5,972 種※図書には視聴覚資料など 7,814 点を含む

契約電子資料数（2024 年 4 月 1 日現在）

日本語
in Japanese

外国語
in Foreign language

計
Total

46

研究図書室

電子ブック

電子ジャーナル

E-Books

E-Journals

3件

2種

1,574 件82 種

1,577 件84 種

The Research Library of NINJAL collects and stores
mainly research materials and linguistic resources concerning Japanese language studies and the Japanese
language, as well as related fields such as Japanese language education, linguistics, etc. This is the only libraryspecialized in the Japanese language and linguistics inJapan.
● Open Monday to Friday
Hours: 9:30 to 17:00● Closed on Saturdays, Sundays, public holidays, thesummer vacation, the New Year holidays, and the last
Friday of each month.
● Special Collections
Tojo bunko (dialects), Ota bunko (dialects), Hoshina
bunko (language issues), Kenbo bunko (dictionaries),
Kanamozikai bunko (characters/notation), Fujimura
bunko (phonology), Hayashi bunko (Japanese Linguistics), Koshimizu bunko (pedagogical studies of
the Japanese Language), Nakamura bunko (Japanese
Linguistics), etc.
● The Online Public Access Catalog (OPAC)
The collections of the Research Library of NINJAL
can be searched via the Internet.
● Interlibrary Loan Services
We are members of NACSIS-ILL system of the National Institute of Informatics.

連携大学院：一橋大学，東京外国語大学

Graduate School Education2005 年度から，一橋大学大学院言語社会研究科との連携大学院（日本語教育学位取得プログラム）
を実施しています。さらに 2016 年度からは，東京
外国語大学大学院総合国際学研究科との連携大学院を開始しています。その中で，国立国語研究所は主に日本語学研究の分野を担当しています。

Since 2005, NINJAL and the Graduate School of Language and Society, Hitotsubashi University, have been
cooperating in the graduate program in teaching Japanese as a second language. In addition, since 2016, NINJAL has started to participate in the training of graduate
students at the Graduate School of Global Studies, Tokyo University of Foreign Studies.

NINJAL チュートリアル

NINJAL チュートリアルは，日本語学・言語学・
日本語教育研究の諸分野における最新の研究成果や研究方法を，第一線の研究者によって，大学院生を中心とした若手研究者等に教授する講習会で，若手研究者の育成・サポートを目的としています。大学
共同利用機関である国語研の特色を活かしたテーマを積極的に取り上げ，年数回，国内外で実施しています。

NINJAL Tutorials

The purpose of the NINJAL Tutorials is to foster andsupport young researchers. This is a part of the InterUniversity Research Institute’s mission of “cooperation
with society, contribution to society, and fostering ofyoung researchers.” A NINJAL Tutorial session is a
training session where expert researchers provide instruction in current research methods and results.
Special Joint Research Fellows

NINJAL accepts graduate students as special joint
research fellows on request from their universities.
Fellows can utilize NINJAL’s facilities and materials
and receive instruction from NINJAL’s staff.
Video Lecture Series: Lectures on Linguistics

2023 年度開催・東呉大学（台湾）

特別共同利用研究員・外来研究員制度

We have produced a video lecture series entitled‘Lectures for Linguistics’, which predominantly aims toteach university and graduate students the basics of linguistics. You can watch the trial version of this video on
the YouTube channel of NINJAL.

国語研では，国内外の大学の要請に応じて，日本
語研究・日本語教育研究などの分野を専攻する大学
院生を，特別共同利用研究員として受け入れています。国語研の設備・文献等の利用や，国語研の研究者から研究指導を受けることができる制度です。また，他機関の研究者を外来研究員として受け入れる制度もあります。
動画教材 : 言語学レクチャーシリーズ

大学生及び大学院生を主な対象として，言語学の基礎を学ぶことができる動画教材シリーズを制作
し，国立国語研究所 YouTube チャンネルで公開しています。

動画教材「言語学レクチャーシリーズ」を
国語研 YouTube チャンネルで公開

若手研究者支援47

総合研究大学院大学

The Graduate University for Advanced Studies
総合研究大学院大学

SOKENDAI

コースの概要THE PROGRAM

総合研究大学院大学は，大学共同利用機関等の世界トップレベルの研究環境で研究者を育成する大学
院大学です。1988 年に設立され，2023 年 4 月より一つの先端学術院のもとに 20 コースを設置する体制に移行し，国立国語研究所を基盤機関として，日本語言語科学コース（博士後期課程）が設置されました。

The Graduate University for Advanced Studies, SOKENDAI is a graduate university that nurtures researchers in world-class research environments such as InterUniversity Research Institutes. The program of Japanese
Language Sciences (Doctoral Program) was establishedwith the National Institute for Japanese Language andLinguistics as a parent institute.

日本語言語科学コースでは，国立国語研究所が蓄積した言語資源と研究ネットワークを活用しながら，日本語をデータに基づいて客観的，定量的に分析することのできる次世代の研究者を養成します。そのために，従来の分析手法にくわえて，理論，実験，
フィールドワーク，社会調査，コンピュータシミュ
レーション等の新しい手法によって言語分析をおこなう能力，技能を涵養します。

＜先端学術院＞＜Graduate Institute for Advanced Studies＞

The Program of Japanese Language Sciences trains
the next generation of researchers who can analyze theJapanese language objectively and quantitatively basedon data, utilizing the linguistic resources and research
network of the National Institute for Japanese Language
and Linguistics (NINJAL). To this end, we cultivate theability and skills to conduct linguistic analysis using innovative methods involving linguistic theories, experiments, fieldworks, social surveys, and computer simulation, in addition to conventional analytical methods.

コース

48

基盤機関

Programs

Research Institutions

人類文化研究国立民族学博物館

Anthropological Studies

National Museum of Ethnology

国際日本研究

国際日本文化研究センター

Japanese Studies

International Research Center forJapanese Studies

日本歴史研究国立歴史民俗博物館

日本文学研究

国文学研究資料館

Japanese History

National Museum of Japanese
History

日本語言語科学

国立国語研究所

Japanese Literature

National Institute of Japanese
Literature

情報学

国立情報学研究所

Japanese Language
Sciences

National Institute for Japanese
Language and Linguistics

統計科学

統計数理研究所

Informatics

National Institute of Informatics

素粒子原子核

素粒子原子核研究所

Statistical Science

加速器科学

加速器研究施設・共通基盤研究施設

The Institute of Statistical
Mathematics

Particle and Nuclear
Physics

Institute of Particle and Nuclear
Studies

天文科学

国立天文台
Accelerator Science

Accelerator Laboratory / Applied
Research Laboratory

核融合科学

核融合科学研究所

宇宙科学

宇宙科学研究所

Astronomical Science

National Astronomical
Observatory

分子科学

分子科学研究所

Fusion Science

物質構造科学

物質構造科学研究所

National Institute for Fusion
Science

総合地球環境学

総合地球環境学研究所

Space and Astronautical
Science

Institute of Space andAstronautical Science

極域科学

国立極地研究所

Molecular Science

Institute for Molecular Science

基礎生物学

基礎生物学研究所

Materials Structure
Science

Institute of Materials Structure
Science

生理科学

生理学研究所Global Environmental
Studies

Research Institute for Humanity
and Nature

遺伝学

国立遺伝学研究所

Polar Science

統合進化科学

統合進化科学研究センター

National Institute of Polar
Research

Basic Biology

National Institute for Basic
Biology

Physiological Sciences

National Institute forPhysiological Sciences

Genetics

National Institute of Genetics

Integrative Evolutionary
ScienceResearch Center for Integrative
Evolutionary Science

総合研究大学院大学

目指す博士像

本コースでは，以下のような博士人材の育成を目指しています。
a）研 究者としては，言語学・日本語学・日本語教育学・
自然言語処理などの研究領域において，日本語をデータに基づいて客観的，定量的に分析することのできる研究者。特に従来の分析手法のみならず，
新しい手法によって言語分析をおこなう研究者。
b）研 究を通して得た知識などを活かして，以下のよ
うな形で社会に貢献できる人材。
i. 	情報処理産業で活躍するデータサイエンティ
スト・自然言語処理技術者
ii. 	言語学的専門知識を有する学芸員・アーキビ
スト・地方公共団体職員
iii. 	国内外において日本語教育の指導にあたる教
育者
iv. 国語・日本語に関するデジタル教材開発者
求める学生像

言語研究に対する強い興味を持ち，関連する諸領
域を俯瞰的に捉えながら新しい研究領域の開拓を目指して知的研鑽に励み，国際的に活躍する意志と熱意を持った学生
特にエビデンスベーストな研究，エビデンスと結びついた理論・実験・応用研究，データサイエンスとの連携に興味をもつ学生

AIMS

This course aims to nurture doctoral candidates sothat they can be:a) researchers who can analyze the Japanese language
objectively and quantitatively based on data in the
research fields of linguistics, Japanese linguistics,
Japanese language education, and natural language
processing; particularly, researchers who conduct linguistic analysis using not only conventional but alsoinnovative analysis methods.
b) those who can contribute to society in the following
ways by utilizing the knowledge obtained throughtheir research.
i. 	data scientists and natural language processing
engineers who are active in the information processing industryii.	curators, archivists, and local government officials with linguistic expertiseiii.	educators who play a leading role in instructing
the Japanese language in Japan and abroadiv.	developers of digital educational materials related
to the Japanese language
STUDENTS SOUGHT

The program seeks students who have a strong interest in language research, and who are intellectuallycommitted to the development of new research fields
while taking a bird's-eye view of related fields, and who
have the will and enthusiasm to play an active role on
the international stage.
We particularly seek students who are interested inevidence-based research, i.e., theoretical, experimental,
and applied research based on empirical evidence, as
well as collaboration with data science.

総合研究大学院大学

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人間文化研究機構

National Institutes for the Humanities (NIHU)

人間文化研究機構（略称：人文機構／ NIHU）は，
人間文化研究を推進する大学共同利用機関 * からなる法人で，2004 年に設立されました。機構は次の 6
つの大学共同利用機関から構成されています。

The National Institutes for the Humanities (NIHU)
was established in 2004 as a corporation to support andfurther develop inter-university research institutes* that
promote research in the humanities.
NIHU’s six institutes● National Museum of Japanese History (REKIHAKU)● National Institute of Japanese Literature (NIJL)● National Institute for Japanese Language and Linguistics (NINJAL)● International Research Center for Japanese Studies(NICHIBUNKEN)● Research Institute for Humanity and Nature (RIHN)● National Museum of Ethnology (MINPAKU)* 大学共同利用機関とは各研究分野における我が国の中核的研究拠点（COE）として，個別の大学では維持が困難な大規模な施設設備や膨大な資料・情報等を国内外の大学や研究機関等の研究者に提供し，それを通じて効果的な共同研究を実施する研究機関です。

これらの機関は，それぞれの研究分野における国際的な中核研究拠点として，国内外の大学等研究機関，
研究者と連携して，基盤的研究及び学際的研究を推進しています。また，国立大学法人総合研究大学院大学（総研大）の基盤機関として，各機関の特色を生かした 6 つのコース（博士後期課程）を設置し，高い専門性と広い視野を持った研究者を育成しています。
機構本部には人間文化研究創発センターが置かれ，複数の機関や大学等をつなぐ研究や事業を実施すると共に，デジタル技術を用いた研究基盤を構築
し，その基盤を活用した共同研究を推進しています。
人文機構のミッション

人間文化研究に関する唯一の大学共同利用機関法
人として，人間とその文化を総合的に探究し，その探求を通じて，真の豊かさを問い，自然と人間の調和を図り，人類の存続と共生に貢献します。
人文機構のビジョン

ミッションの実現に向けて，法人第 4 期には，人間文化の多様性や社会の動態を踏まえて，現代社
会の様々な課題を追究し，その解決を志向するとともに，人と自然が調和し，科学技術と人間性とが共存する未来社会の実現のための指針となるべき新しい価値観や人文知を提示することを目標としていま

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人間文化研究機構* Inter-University Research Institutes
As Japanese Centers of Excellence (COE) in their respective
research fields, these institutes provide universities and otherresearch institutes in Japan and overseas with large facilities
and equipment as well as vast materials and information thatare difficult for any individual university to maintain, thereby
facilitating effective joint research.

As international centers of excellence in their respective research fields, these institutes promote fundamental and interdisciplinary research in collaboration
with domestic and international universities and otherresearch institutes and researchers.
In addition, these institutes offer courses at the Graduate University for Advanced Studies (SOKENDAI). The
six graduate (doctoral) courses are designed to take advantage of the institutes’ resources and provide an arrayof specialized training for researchers.
The NIHU Headquarters houses the Center for Innovative Research (CIR), which conducts research andprojects that link multiple institutes and universities, andpromotes joint research using a research infrastructure
built on digital technology.
NIHU's Mission

As the only inter-university research institute corporation for the humanities, NIHU’s mission is to comprehensively explore humanity and its cultures, and throughthis exploration, to ask what true abundance is, to promote harmony between nature and humanity, and tocontribute to the survival and coexistence of humankind.

す。その達成のために，社会に開かれた新たな知の形成を目指して，2022 年 4 月に人間文化研究創発センターを設置しました。センターでは，国内外の様々な人々との共創による開かれた人間文化研究という理念のもと，デジタル技術を用いた研究基盤を構築するとともに，その基盤を活用した共同研究を推進し，さらに社会の様々な人々との交流と協働の場としての「知のフォーラム」の形成，国際的なネットワーク形成に取り組んでいます。
他の大学共同利用機関法人，国立大学法人総合研究大
学院大学（総研大）との連携

NIHU’s Vision

To realize its mission, in the NIHU’s Fourth Mid-term
Plan Period (FY2022-2027), NIHU aims to explore various social issues related to the diversity of human culture and social dynamics, try to solve them, and present
new values and humanities knowledge that will serve as
guidelines for the formation of a future society in whichpeople and nature live in harmony and where science,technology, and humanity coexist. To achieve this, theCenter for Innovative Research was established within
the NIHU headquarters with the aim of forming new
knowledge open to society. Based on the philosophy ofopen humanities research through co-creation with various people in Japan and overseas, the center will builda research platform using digital technology, promotejoint research through that platform, and work on theformation of a “Knowledge Forum” as a place for exchange and collaboration with various people in society
and the formation of an international network.

4 つの大学共同利用機関法人（人間文化研究機構，
自然科学研究機構，高エネルギー加速器研究機構，
情報・システム研究機構）と国立大学法人総合研究
大学院大学は，2022 年 3 月，5 法人が社員となる「一般社団法人大学共同利用研究教育アライアンス」を設立しました。本法人は，5 法人が一体的な研究教
育活動を通じてその機能を十分に発揮するための事
業を推進し，もって我が国の学術研究の発展に寄与することを目的としています。

Center for Innovative Research (CIR)

人間文化研究創発センター

CIR promotes “NIHU Research Projects” and “NIHU
Co-creation Initiatives.”

人間文化研究創発センターでは，人文機構のミッションとビジョンに基づき，「基幹研究プロジェクト」と「共創先導プロジェクト」を推進しています。
基幹研究プロジェクト機構の根幹をなす人間文化に関する基盤的・学際的研究として，3 類型 11 の研究プロジェクト（下欄参照）を実施し，学術ネットワークの拡大や新分野創出等によって，大学共同利用機関としての使命を果たすための機能強化につなげます。

NIHU Research Projects

As basic and interdisciplinary research on the humanities, which forms the core of NIHU, eleven research
projects in three types will be implemented, leading to
an expansion of academic networks and the creation of
new fields to strengthen functions for fulfilling our mission as an inter-university research institute.

【機関拠点型】人文機構の 6 つの機関のミッションに基づいた研究プロジェクト

Institute-based Projects

日本歴史文化知の構築と歴史文化オープンサイエンス研究（歴博）Construction of Japanese Historical Knowledge and Open Science Research
データ駆動による課題解決型人文学の創成（国文研）
Model Building in the Humanities through Data-Driven Problem Solving
開かれた言語資源による日本語の実証的・応用的研究（国語研）
Empirical and Applied Research on the Japanese Language Based on Open Language Resources「国際日本研究」コンソーシアムのグローバルな新展開―「国際日本研究」の先導と開拓―（日文研）
New Departures and Consortium for Global Japanese Studies: Pioneering and Cultivating Global Japanese Studies
自然・文化複合による現代文明の再構築と地球環境問題の解決へ向けた実践（地球研）
Renewing Modern Civilization through Nature-culture Complex toward Solving Global Environmental Problems
フォーラム型人類文化アーカイブズの構築にもとづく持続発展型人文学研究の推進（民博）
Sustainable Development Humanities Research Based on the Info-Forum Archives of Human Culture

人間文化研究機構

51

資料

Reference Materials【広領域連携型】機構内機関が連携して実施する研究プロジェクト

Multidisciplinary Collaborative Projects

横断的・融合的地域文化研究の領域展開：新たな社会の創発を目指して（主導機関：歴博・民博）
Interdisciplinary and Integrated Studies on Local Cultures: Aiming for the Emergence of Novel Communities

組織図

Organizational Chart

2024.4.1 現在

人新世に至る，モノを通した自然と人間の相互作用に関する研究（主導機関：地球研）
Object-based Research of Nature-human Interactions up to the Anthropocene

運営会議

異分野融合による総合書物学の拡張的研究（主導機関：国文研）
Expansion Studies of Synthetic Bibliology

Management Committee【ネットワーク型】大学等教育研究機関とのネットワークを形成して推進するプロジェクト

Network-based Projects

外部評価委員会

グローバル地域研究推進事業（主導機関：民博）
NIHU Global Area Studies

研究系

External Review
Committee

Research Department

歴史文化資料保全の大学・共同利用機関ネットワーク事業（主導機関：歴博）
Inter-University Research Institute Network Project to Preserve and Succeed Historical and Cultural Resources

副所長

共創先導プロジェクト

NIHU Co-creation Initiatives＜共創促進研究＞

These are projects that promote the sharing of research results and co-creation with local communities
and societies, promote Co-creation research projects andCo-creation outreach, whose aim is to develop researchin three ways: “social co-creation,” “digitalization,” and“international co-creation.”機構内外の多様な組織や人びととの共創による共同研究を推進し，「社会共創」「デジタル化」「国際共創」の 3 つの研究展開を促進します。
●［社会共創］コミュニケーション共生科学の創成（国語研，民博）●［デジタル化］学術知デジタルライブラリの構築（国語研，民博）●［国際共創］日本関連在外資料調査研究（歴博・国文研・国語研）＜共創促進事業＞

3 つの研究展開を加速化させるための促進事業を実施し，機構内機関及び機構外大学等研究機関の研究の高度化・創発を図ります。
●「知の循環促進事業」●「デジタル・ヒューマニティーズ（DH）促進事業」●「国際連携促進事業」<Co-creation Research Projects>

These projects promote joint research through cocreation with various organizations and people within
and without NIHU as well as develop research in threeways.
● Establishing Science for Universal Communication(S_COM) [social co-creation]● Building Digital Library for Humanities[digitalization]● Japan-related Documents and Artifacts Held Overseas: [international co-creation]<Co-creation Outreach>

教育動画「DH 講座」を機構 YouTube チャンネルで公開

研究主幹：小木曽 智信（教授）These initiatives implement projects to accelerate thethree types of research development as well as aim toenhance and innovate research at NIHU’s institutes anduniversities and other external institutes.
● NIHU Knowledge Co-creation Projects[social co-creation]● NIHU "Digital Humanities" (DH) Projects[digitalization]● NIHU Global Partnership[international co-creation]

DeputyDirector-General
松本 曜（教授）

所長
Director-General
前川 喜久雄共同利用推進センター
副所長
DeputyDirector-General

Center for the Promotion ofCollaborative Researchセンター長：石黒 圭（教授）

小磯 花絵（教授）

言語資源開発センター
Center for Language Resource Developmentセンター長：高田 智和（教授）監査室
Inspection Office

広報室

次世代言語科学研究センター（2024.8～）
Advanced Language Science (E3P)
Research Center

Public Relations
Office

国際連携室

総務課

International Affairs
OfficeGeneral Affairs
Division
課長：小林 弘美

情報基盤室
Information Platform
Office

IR推進室
Institutional
Research Office

財務課
Financial Affairs
Division

管理部
Administrative
Department
部長：山本 哲也

課長：佐藤 由郎

研究推進課
Research Promotion
Division
課長：山田 学

業務支援室
Operations Support
Office室長：草彅 公52

人間文化研究機構

資料

53

研究教育職員・特任研究員

Faculty Members

2024.4.1 現在

前川 喜久雄 教授

MAEKAWA Kikuo Professor

Research Department

小磯 花絵 副所長 / IR 推進室長 / 教授

KOISO Hanae Deputy Director-General, Head of Institutional Research

言語学，意味論，英語学，日本語学

井戸 美里 特任助教
日本語学，言語学

IDO Misato Project Assistant Professor

セリック・ケナン・チボ 特任助教

CELIK Kenan Thibault Project Assistant Professor

Office, Professor
Corpus Linguistics，Discourse Analysis，Cognitive Science

MATSUMOTO Yo Deputy Director-General, Head of International Affairs
Office, Professor
Linguistics, Semantics, English Linguistics, Japanese Linguistics

言語資源開発センター

Center for Language Resource Development

川端 良子 特任助教
コーパス言語学 , 認知科学

KAWABATA Yoshiko Project Assistant Professor

髙橋 雄太 特任助教

Director of Center for the Promotion of Collaborative Research，Professor
Japanese Linguistics, Japanese as a Second/Foreign Language

日本語学

高田 智和 言語資源開発センター長 / 教授
日本語学，国語学，文献学，文字・表記，漢字情報処理

TAKADA Tomokazu Director of Center for Language Resource
Development, Professor
Japanese Linguistics, Philology, Writing System, Kanji Processing

浅原 正幸 情報基盤室長 / 教授

ASAHARA Masayuki Head of Information Platform Office, Professor

自然言語処理Natural Language Processing

朝日 祥之 教授

ASAHI Yoshiyuki Professor

社会言語学，言語学，日本語学

Sociolinguistics, Linguistics, Japanese Linguistics

五十嵐 陽介 教授

IGARASHI Yosuke Professor

プラシャント・パルデシ教授
言語学，言語類型論，対照言語学

松下 達彦 教授
応用言語学（語彙研究），日本語教育学

井上 文子 准教授
言語学，日本語学，方言学，社会言語学

柏野 和佳子 准教授
日本語学

窪田 悠介 准教授
言語学，統語論，意味論

田中 雄 准教授

Phonetics, Linguistics

ONISHI Takuichiro Head of Public Relations Office, Professor
Linguistics, Japanese Linguistics

Prashant PARDESHI Professor
Linguistics, Linguistic Typology, Contrastive Linguistics

MATSUSHITA Tatsuhiko Professor
Applied Linguistics in Vocabulary Studies, Japanese Language Education

INOUE Fumiko Associate Professor
Linguistics, Japanese Linguistics, Dialectology, Sociolinguistics

KASHINO Wakako Associate Professor

Linguistics, Syntax, Semantics

TANAKA Yu Associate Professor

新野 直哉 准教授

NIINO Naoya Associate Professor

日本語教育学，社会言語学，多文化・異文化間教育

福永 由佳 准教授
日本語教育学，社会言語学，複数言語使用

Corpus Linguistics, Cognitive Science

TAKAHASHI Yuta Project Assistant Professor
Japanese Linguistics

客員教授

Invited Scholars

2024.4.1 現在

金田 章宏

KANEDA Akihiro

千葉大学 名誉教授

Professor emeritus, Chiba University

窪薗 晴夫

KUBOZONO Haruo

国立国語研究所 名誉教授

Professor emeritus, National Institute for Japanese Language and Linguistics

柴谷 方良

SHIBATANI Masayoshi

ライス大学 名誉教授

Professor emeritus, Rice University

田窪 行則

TAKUBO Yukinori

国立国語研究所 名誉教授

Professor emeritus, National Institute for Japanese Language and Linguistics

竹本 浩典

TAKEMOTO Hironori

千葉工業大学先進工学研究科 教授

Professor, Faculty of Advanced Engineering, Chiba Institute of Technology

福井 直樹

FUKUI Naoki

上智大学大学院言語科学研究科 教授

Professor, Graduate School of Language and Linguistics, Sophia University

山崎 誠

YAMAZAKI Makoto

国立国語研究所 名誉教授

Professor emeritus, National Institute for Japanese Language and Linguistics

KUBOTA Yusuke Associate Professor

Phonology, Phonetics

野山 広 准教授

Japanese Linguistics, Japanese Language Education

Japanese Linguistics

音韻論，音声学

言語学，日本語学

Linguistics, Japonic Historical Linguistics, Dialectology

HONDA Yumiko Project Assistant Professor

ISHIGURO Kei

Japanese Linguistics, Natural Language Processing

Japanese Linguistics, Linguistics

本多 由美子 特任助教
日本語学，日本語教育学

石黒 圭 共同利用推進センター長 / 教授
日本語学，日本語教育学

言語学，日本語学Japanese Linguistics, Computer-Mediated Communication Studies,
Discourse Analysis

言語学，日琉歴史比較言語学，方言学

OGISO Toshinobu Director of Research Department，Professor

大西 拓一郎 広報室長 / 教授

資料

OCHIAI Kanato Assistant Professor

小木曽 智信 研究主幹 / 教授
日本語学，自然言語処理

音声学，言語学54

落合 哉人 助教
日本語学，CMC 研究，談話分析

Phonetics, Corpus Studies

研究系

松本 曜 副所長 / 国際連携室長 / 教授

YAMADA Masahiro Associate Professor
Linguistics, Formal Semantics, Language Revitalization

言語学，形式意味論，言語復興

Director-General

コーパス言語学，談話分析，認知科学

YAMAGUCHI Masaya Associate Professor
Intelligence Information Science, Science Education/ Educational Technology

知能情報学，科学教育・教育工学

山田 真寛 准教授

所長
音声学，言語資源

山口 昌也 准教授

Linguistics, Japanese Linguistics

職員数

Number of Staff

2024.4.1 現在

事務・技術職員（※ 2）

NOYAMA Hiroshi Associate Professor

所長

教授

准教授

助教（※ 1）

小計

Director-General

Professors

Associate Professors

Assistant Professors

Subtotal

Administrative/
Technical Staff

9

6

27

32

FUKUNAGA Yuka Associate Professor※非常勤職員を除く。

Japanese Language Education（JSL/JFL/JHL）, Sociolinguistics, Multi andInter-Cultural Education

Japanese as a Second Language, Sociolinguistics, Multilingualism

1

11
※1

特任助教（5名）含む。

※2

合計
Total

59

再任用職員（3名），特任専門職員（5名）を含む。

資料55

外来研究員の受入

内部委員Internal Members

小磯 花絵

KOISO Hanae

副所長 / IR 推進室長 / 教授

Deputy Director-General, Head of Institutional Research Office, Professor

松本 曜

MATSUMOTO Yo

副所長 / 国際連携室長 / 教授

Deputy Director-General, Head of International Affairs Office, Professor

アメリカ，フランス，日本

小木曽 智信OGISO Toshinobu

USA, Franch , Japan

研究主幹 / 教授

Director of Research Department, Professor

石黒 圭

ISHIGURO Kei

共同利用推進センター長 / 教授

Director of Center for the Promotion of Collaborative Research, Professor

Hosting of Visiting Researchers2023.4 － 2024.3

機関名／プログラム名

計

国及び地域

Institutions/programs

Total

Countries and regions

日本学術振興会

特別研究員

Japan Society for
the Promotion of Science (JSPS)

JSPS Research Fellowships for Young Scientists

国際交流基金日本研究フェローシップ

Japan Foundation

Japanese Research Fellowship

その他（各大学，私費等）Others

6

6

特別共同利用研究員の受入

ポーランド

1

Polandアメリカ，ドイツ，オランダ，中国，日本
USA, Germany, Nederland, China, Japan

高田 智和

TAKADA Tomokazu

言語資源開発センター長 / 教授

Director of Center for Language Resource Development, Professor淺原 正幸

ASAHARA Masayuki

情報基盤室長 / 教授

Head of Information Platform Office, Professor

Hosting of Special Joint Research Fellows

2023.4 － 2024.3

外部評価委員会
国及び地域

計Countries and regions

Total

中国
China

2023.4.1 ～ 2025.3.31

1

運営会議

Management Committee

上山 あゆみUEYAMA Ayumi

九州大学人文科学研究院長 / 教授

Dean / Professor, Graduate School of Humanities, Kyushu University

岡島 昭浩（2024.5~）

OKAJIMA Akihiro

大阪大学大学院人文学研究科教授

Professor, Graduate School of Humanities, Osaka University

片桐 恭弘

KATAGIRI Yasuhiro

産業技術総合研究所人工知能研究センター長

Director, Artificial Intelligence Research Center,
Advanced Industrial Science and Technology

坂原 茂

SAKAHARA Shigeru

東京大学名誉教授

Professor Emeritus, University of Tokyo

2023.4.1 ～ 2025.3.31

56

資料

External Review Committee

外部委員

External Members

伊東 祐郎

ITO Sukero

国際教養大学専門職大学院特任教授

Select Professor, Graduate School of Global Communication and Language,
Akita International University

河原 達也

KAWAHARA Tatsuya

京都大学大学院情報学研究科教授

Professor, Graduate School of Informatics, Kyoto University

金水 敏

KINSUI Satoshi

放送大学大阪学習センター所長 / 特任教授

Director / Specially Appointed Professor, Osaka Study Center,
The Open University of Japan呉人 惠

KUREBITO Megumi

北海道立北方民族博物館館長

Director, Hokkaido Museum of Northern Peoples

小泉 政利

KOIZUMI Masatoshi

東北大学大学院文学研究科教授

Professor, Graduate School of Arts and Letters, Tohoku University

近藤 泰弘

KONDO Yasuhiro

青山学院大学名誉教授

Professor Emeritus, Aoyama Gakuin University

滝浦 真人

TAKIURA Masato

放送大学教養学部教授

Professor, Faculty of Liberal Arts, The Open University of Japan田中 牧郎

TANAKA Makiro

明治大学国際日本学部教授

Professor, School of Global Japanese Studies, Meiji University

皆川 泰代

MINAGAWA Yasuyo

慶應義塾大文学部教授

Professor, Faculty of Letters, Keio University

清水 康行（～ 2024.4）

SHIMIZU Yasuyuki

日本女子大学名誉教授

Professor Emeritus, Japan Women's University

砂川 裕一

SUNAKAWA Yuichi

群馬大学名誉教授

Professor Emeritus, Gunma University

陳 力衛

Liwei Chen

成城大学経済学部教授

Professor, Faculty of Economics, Seijo University

橋田 浩一

HASHIDA Koichi

理化学研究所 革新知能統合研究センター 社会における人工知能研究グループ グループディレクター

Group Directore, Artificial Intelligence in Society Research Group,Center for Advanced Intelligence Project, RIKEN

日比谷 潤子HIBIYA Junko

聖心女子学院常務理事

Managing Director, Sacred Heart School Corporation

米田 信子

YONEDA Nobuko

大阪大学大学院人文学研究科教授

Professor, Graduate School of Humanities, Osaka University

資料

57

沿革

History

1948（昭和23）
年12月

December 1948

12月20日，国立国語研究所設置法公布施行（昭和23年法律第254号）
研究所庁舎として聖徳記念絵画館（東京都新宿区）の一部を借用

On December 20, the law for the establishment of the National
Language Research Institute took effect. The Meiji Memorial
Picture Gallery loaned a part of its building to the Institute.
January 1954

歴代所長
初 代
第2代
第3代

千代田区神田一ツ橋の一橋大学所有の建物を借用し，移転

April 1962

第4代

北区西が丘に移転
1968（昭和43）
年6月

文化庁設置とともに，国立国語研究所は文化庁附属機関となる
1999（平成11）
年12月

独立行政法人国立国語研究所法公布（平成11年法律第171号）
2001（平成13）
年4月

独立行政法人国立国語研究所発足
管理部及び3研究部門
2005（平成17）
年2月

June 1968

With the establishment of the Agency for Cultural Affairs, theInstitute became an affiliated organization of the Agency.
December 1999

The law for the Independent Administrative Agency “National
Institute for Japanese Language” was promulgated.

February 2005

T h e I n s t i t u t e w a s t r a n s fe r r e d t o M i d o r i - c h o , Ta c h i kawa City.

第7代
第8代

総合研究大学院大学に参画（「日本語言語科学コース（博士後期課程）」）
2024年（令和6年）8月

次世代言語科学研究センターを設置予定

資料

田窪

第10代

修

5th.

MIZUTANI Osamu
1990.4.1－1998.3.31

睦朗

6th.

KAI Mutsuro
1998.4.1－2005.3.31

清樹

7th.

SUGITO Seiju
2005.4.1－2009.9.30

太郎

8th.

KAGEYAMA Taro2009.10.1－2017.9.30

行則

9th.

TAKUBO Yukinori
2017.10.1－2023.3.31

喜久雄

10th.

MAEKAWA Kikuo
2023.4.1－

名誉教授（称号授与年）

Professors Emeritus

太作（2012）TSUNODA Tasaku

野田尚史（2021）

NODA Hisashi

ジョン・ホイットマン（2015）

John B. WHITMAN

窪薗晴夫（2022）

KUBOZONO Haruo

迫田

SAKODA Kumiko

前川

喜久雄（2022）

MAEKAWA Kikuo

ティモシー・バンス（2017）

Timothy J. VANCE

田窪

行則（2023）

TAKUBO Yukinori

影山太郎（2017）

KAGEYAMA Taro山崎誠（2023）

YAMAZAKI Makoto

相澤正夫（2019）AIZAWA Masao

横山詔一（2024）

YOKOYAMA Shoichi

木部暢子（2021）

KIBE Nobuko

予算

April 2023

2024

Advanced Language Science (E3P) Research Center to be established.

前川NOMOTO Kikuo
1982.4.1－1990.3.31

2023年4月1日～

April 2022
Along with the start of the period of the Fourth Medium-Term Goal
and the Medium-Term Plan, the administrative and research departments and two centers of the Institute have been reorganized.

August 2024

4th.

2017年10月1日～2023年3月31日

久美子（2016）

Budget
単位：千円（Unit: thousand yen）

収入
Revenue

運営費交付金Management Expenses Grants

自己収入
Direct revenue

合計
Total

58

影山

第9代

April 2016

The Institute has joined the Graduate University for Advanced
Studies (SOKENDAI) (”Japanese Language Sciences (a threeyear doctoral course)”).

菊雄

2009年10月1日～2017年9月30日

角田

2023年
（令和5年）4月

杉戸

HAYASHI Oki
1976.1.16－1982.4.1

2005年4月1日～2009年9月30日

The Inter-University Research Institute Corporation, National
Institutes for the Humanities “National Institute for Japanese
Language and Linguistics” was started with an administrative
department, and four research departments and three centers.

第4期中期目標・中期計画期間の開始に伴う体制整備
管理部及び研究系・2センター

3rd.

1998年4月1日～2005年3月31日

October 20092022
（令和4年）4月

甲斐

IWABUCHI Etsutaro
1960.1.22－1976.1.16

大

水谷

第6代

独立行政法人に係る改革を推進するための文部科学省関係法律の整備等に関する法律成立

第3期中期目標・中期計画期間の開始に伴う体制整備
管理部及び研究系（5研究領域）・2センター

2nd.

1990年4月1日～1998年3月31日

March 2009

Along with the start of the period of the Third Medium-Term
Goals and the Medium-Term Plan, the reorganization of theInstitute was carried out (administrative department, research
department comprised of five divisions, and two centers).

悦太郎

野元

第5代

2009
（平成21）
年3月

2016（平成28年）
4月

林

NISHIO Minoru
1949.1.31－1960.1.22

1982年4月1日～1990年3月31日

A law was enacted for developing MEXT-related laws in order topromote the reform of independent administrative agencies.

2009（平成21）
年10月

1st.

1976年1月16日～1982年4月1日

立川市緑町に移転

大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所発足
管理部及び4研究系・3センター

岩淵

April 2001

The Independent Administrative Agency “National Institute forJapanese Language” was established with an administrative department and three research departments.

実

1960年1月22日～1976年1月16日

1954（昭和29）
年10月

1962（昭和37）
年4月

西尾

1949年1月31日～1960年1月22日

The Institute was transferred to a building loaned by Hitotsubashi University at Kanda, Chiyoda Ward.
The Institute was transferred to Nishigaoka, Kita Ward.

Directors-General

1,083,880
1,243
1,085,123

資料

59

外部資金

External Funds

2024

単位：千円（Unit: thousand yen）

科学研究費助成事業（学術研究助成基金助成金 / 科学研究費補助金）

135,840

Grants-in-Aid for Scientific Research

その他の外部資金（2023）

科学研究費補助金

氏名

研究課題

研究期間

研究課題

研究期間

基盤研究（C）

井戸美里

特任助教

現代日本語における評価的な言葉の「含み」が現れるメカニ
ズムの分析

2024-2028

基盤研究（C）

今井てるみ

非常勤研究員

東京方言話者を対象とした経年調査による母音の無声化の社会的意味についての研究

2024-2026

基盤研究（C）

柳原恵津子

非常勤研究員

記録体における助字類の用法の形成過程に関する記述的研究

2024-2026

基盤研究（C）

鑓水兼貴

非常勤研究員

言語変化研究のための質問票調査データベースの構築と利用

2024-2026

挑戦的研究（開拓）

大西拓一郎

教授

古辞書・古典籍データへの地理情報付与による人文学の横断的展開

2020-2025

挑戦的研究（萌芽）

浅原正幸

教授

文脈化単語埋め込みによる 1 億語規模の比喩表現実態調査

2022-2024

for 2024 siscal year

研究種目

資料

－

Grants-in-aid for Scientific Research2024 年度採択課題

氏名

Number of grants

2,415

Others60

交付件数 38 件

研究種目

基盤研究（A）

木部暢子

名誉教授

日本語諸方言コーパスによる方言音調の比較類型論的研究

2021-2024

若手研究

居關友里子

非常勤研究員

幼児のコミュニケーションにおける相互交渉の多様性に関する実証的研究

2022-2024

基盤研究（A）

石黒圭

教授

海外縦断作文コーパスの構築に基づく文章産出能力の発達過程の実証的研究

2021-2025

若手研究

川端良子

特任助教

多様な談話状況における照応規則の解明

2022-2026

基盤研究（A）

小木曽智信

教授

日本語諸方言の形態素解析用辞書の構築と活用

2023-2026

若手研究

黄海萍

非常勤研究員消滅危機言語としてのチワン語諸方言の記述的研究

2022-2026

基盤研究（A）

松下達彦

教授

文章の語彙レベルの学習者適合度の判定方法の開発―日本語教育・国語教育への応用―

2023-2027

若手研究セリック・ケナン

特任助教

琉球諸語を対象とした言語データ収集の大規模化：方言辞典作成ツールの開発と応用

2024-2026

小野春菜

非常勤研究員幕末明治期における辞書体資料の受容に関する研究

2024-2026

山田真寛

准教授

琉球沖永良部語を中心とした消滅危機言語の記録保存と継承保存を並行して進める研究

若手研究

基盤研究（A）

2024-2027
若手研究

本多由美子

特任助教

「書く方法」の違いが日本語学習者の作文執筆に与える影響の解明

2024-2026

研究活動スタート支援氏家啓吾

非常勤研究員日本語の名詞の複数性と相互性についての研究

2023-2024

基盤研究（B）

田窪行則

客員教授

時空間マッピングの認知的基盤に関する理論的・実験的研究

2021-2024

基盤研究（B）

浅原正幸

教授

日本語コーパスに対する単語心象性情報付与とその利用

2022-2024

基盤研究（B）

プラシャント・教授
パルデシ

学習者のニーズを反映した大規模な動詞用法データベースとオンライン教材の開発と公開

2022-2026

研究活動スタート支援林玟君

非常勤研究員近世初中期における出版文化と和刻本漢籍の流通史―覆刻・2023-2024
翻刻・後印を手掛かりに―基盤研究（B）

小磯花絵

教授

子ども会話コーパスの開発とコミュニケーション能力の発達に関する実証的研究

2023-2025

特別研究員
奨励費

セリック・ケナン

特任助教

日琉祖語で再建される語の語形成の解明

2022-2024

基盤研究（B）

松本曜

教授

百科事典的意味論に基づくレキシコンの研究：大規模コーパスを用いた実証的研究

2023-2026

特別研究員奨励費

諸隈夕子

学振特別研究員

通方言パラレルコーパスに基づくケチュア語示差的項標示の分析

2023-2025

基盤研究（B）

横山晶子

特任助教

危機言語コミュニティにおける New Speaker の育成

2024-2027

特別研究員奨励費

鴨井修平

学振特別研究員

日本語諸方言の持続形式における総合的研究

2023-2025

基盤研究（B）

窪薗晴夫

客員教授

日本語および琉球語の重起伏音調に関する実証的・理論的研究

2024-2027

奨励研究

井上雄介

特任専門職員

人文社会科学系の研究評価指標の策定：学術界への直接・
2024-2024
間接的な影響の測定基盤研究（B）

五十嵐陽介

教授

日琉諸語比較言語学研究の高度化―同源性接続型日琉諸語
語彙データベース構築

2024-2027

研究成果公開促進費（学術図書）

諸隈夕子

学振特別研究員

アヤクーチョ・ケチュア語の移動表現：実験的手法を用いた類型論的研究2024-2024

基盤研究（B）

前川喜久雄

所長

リアルタイム MRI 動画による日本語音素バランス文データベースの構築と公開2024-2026

研究成果公開促進費（データベース）

石黒圭

教授

国立国語研究所日本語研究・日本語教育文献データベース

2024-2028

基盤研究（C）

山口昌也

准教授

学習者ごとの評価指針を考慮したピア相互評価の支援手法に関する研究

2023-2025

研究成果公開促進費（データベース）

井上文子

准教授

日本の危機言語・方言データベース

2024-2024

基盤研究（C）

田中弥生

非常勤研究員

修辞機能分析を用いた相関調査による文体的特徴の研究

2023-2025

基盤研究（C）

烏日哲

非常勤研究員

アカデミック・スキル育成を目指したオンライン縦断ゼミ談話の多角的分析

2022-2024

資料

61

交通案内
Access共同研究員数

Number of Project Collaborators Enrolled

国文学研究資料館

国立国語研究所

National Institute of Japanese Literature

国立極地研究所

2024.4.1 現在

National Institute for Japanese
Language and Linguistics

National Institute of Polar Research

統計数理研究所

計

所属機関の内訳

Total

Breakdown of organizations to which Project Collaborators belong

防災合同庁舎私立大学

公的機関

National universities

Public universities

Private universities

Public institutions

民間機関

外国機関

左記以外

Private institutions

Foreign organizations

Others

17

108

56

654

186

高松駅

Takamatsu Sta.

バス停

Bus Stop（自治大学校・国立国語研究所）（Jichidaigakko / Kokuritsu Kokugo Kenkyujo）

41

自治大学校

Local Autonomy College

多摩モノレール

公立大学
26

Courthouse

Tachikawa Disaster Oﬃce

国立大学
220

裁判所

The Institute of Statistical Mathematics

Tama Monorail

国営昭和記念公園
Showa Kinen Park

北口 バスのりば 2 番
North Exit Bus Depot, Stop #2

学術交流協定等締結先（国内）立川北駅

Academic Agreements with Institutes in Japan

Tachikawa-kita Sta.

JR 中央線

2024.4.1 現在

JR Chuo Line

至八王子

至新宿・東京

To Hachioji

To Shinjuku, Tokyo神戸大学大学院人文学研究科

Hitotsubashi University

Graduate School of Humanities, Kobe University■多摩モノレール■By Monorail鹿児島県薩摩川内市「立川北駅」乗車（約3分）

Short walk from Takamatsu Station, the next stop from Tachikawakita.

The Institute of Statistical Mathematics,
Research Organization of Information and Systems「高松駅」下車

Satsumasendai City, Kagoshima Prefecture

実践女子大学文学部文芸資料研究所

弘前大学人文社会科学部

Bungei Material Laboratory, Jissen Women's Educational Institute

Hirosaki University Faculty of Humanities and Social Sciences

東京外国語大学大学院国際日本学研究院

株式会社小学館出版局

Institute for Japan Studies, Tokyo University of Foreign Studies

Shogakukan Inc.

徒歩7分

■立川バス

■By Bus

立川駅北口バスのりば2番から乗車（約5分）「自治大学校・国立国語研究所」下車すぐ

Take any bus from Stop #2 in the Bus Depot located outside
the North Exit of JR Tachikawa Station. Get off at the 4th stop,“Jichidaigakko/Kokuritsu Kokugo Kenkyujo”■「JR立川駅」より■On Foot 20-minute walk from Tachikawa Station

徒歩20分＜Tachikawa Station on JR Chuo Line＞＜「ＪＲ立川駅」
まで＞

国際交流基金日本語国際センター

国立大学法人琉球大学島嶼地域科学研究所

The Japan Foundation Japanese-Language Institute, Urawa

Research Institute for Islands and Sustainability, University of the Ryukyus

ＪＲ中央線特別快速

From Tokyo or Shinjuku Station, “Rapid” or “Special Rapid”
trains are strongly recommended.
Special Rapid : approx. 40 mins. from Tokyo / approx. 25 mins.
from Shinjuku
Rapid : approx. 55 mins. from Tokyo / approx. 40 mins. from
Shinjuku「ＪＲ東京駅」から約40分「ＪＲ新宿駅」から約25分

東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所

野上記念法政大学能楽研究所

Research Institute for Languages and Cultures of Asia and Africa,
Tokyo University of Foreign Studies

ＪＲ中央線快速

鹿児島県大島郡知名町

茅野市教育委員会

China Town, Kagoshima Prefecture

Chino City Board of Education

鹿児島県大島郡和泊町

沖縄県宮古島市

Wadomari Town, Kagoshima Prefecture

Miyakojima City, Okinawa Prefecture

We b s it e
各種催し物・データベースの最新情報など，幅広いコ
ンテンツを公開しています。

The Facility
敷地面積

建物面積（延べ床面積）

Facility site area

Building area

23,980㎡

14,523㎡「ＪＲ東京駅」から約55分「ＪＲ新宿駅」から約40分

The Nogami Memorial Noh Theatre Research Institute of Hōsei University

施設
規模

Building layout

地上 4 階／地下 1 階

For the latest information and research
results, visit our website.

https://www.ninjal.ac.jp/

Four stories above ground/one underground story

国立国語研究所

要覧

2024/2025

発行：2024 年 6 月
編集・発行：大学共同利用機関法人 人間文化研究機構 国立国語研究所Ⓒ 2021 National Institute for Japanese Language and Linguistics

資料

Tachikawa Sta.

一橋大学
情報・システム研究機構統計数理研究所

62

立川駅

〒 190-8561 東京都立川市緑町 10-2
TEL：0570-08-8595 FAX：042-540-4333
https://www.ninjal.ac.jp/

交通案内

63

w w w. ni nj al . a c . j p〒190 - 8561 東京都立川市緑町10 - 2
TEL：0570-08-8595（ナビダイヤル） FAX：042-540-4333
National Institutes for the Humanities

National Institute for Japanese Language and Linguistics
10-2 Midori-cho, Tachikawa City, Tokyo, 190-8561, Japan
TEL : +81- 42-540 - 4300

FAX : +81- 42 - 540 - 4333