№３０１７

府立港南造形高等学校
校 長 山﨑 裕彦

令和５年度

学校経営計画及び学校評価

１ めざす学校像
美術・工芸・デザイン専門教育の一層の充実を図り、造形文化の発展に貢献する日本一の専門造形高等学校
１ 造形活動を通じて、造形文化の発展に寄与する「確かな学力」「表現力・プロデュース力」「企画・発信力」の育成
２ 美術・工芸・デザインの技能を生かし、将来、社会の各分野で活躍できる創造力とバイタリティをもった人間の育成
３ 美術・工芸・デザイン教育において、日本のセンター校として、造形教育の充実・振興に貢献し、「芸術・文化」の発展を牽引
２ 中期的目標
１

造形活動を通して、「確かな学力」と「表現力・プロデュース力」、「企画力・発信力」の育成（１）造形活動を通して、造形文化、造形表現に必要な「確かな学力」、「表現力・プロデュース力」、「企画力・発信力」の育成に取り組む。
ア 生徒全員が１人１台端末、ポートフォリオ等を活用し、系統的学習習慣を身に付けることで、基礎的な学力の向上から発展的な学力の向上を図っていく。全ＨＲ教室のプロジェクタ、特別教室の大型プロジェクタを授業実践で活用することで不断の授業改善に努力し、授業の「表現力・プロデ
ュース力」、「企画力・発信力」を向上させる。また、「学習動画」やオンライン授業、教育アプリ等を活用し、予習・復習といった家庭学習を習慣化させ、すべての教科で学力向上を図る。
イ 造形教育における幅広い知識・実技力を身に付ける指導を充実させるとともに、少人数展開授業やＩＣＴを活用した授業の充実を図る。
ウ 造形教科、普通教科ともにプレゼンテーションや相互批評を行うことを通して、表現力や思考力を鍛え、作品だけではなく言語や映像等を総合的に扱いながら自己表現ができる力を身に付けさせる。
エ 日本の作品や伝統工芸、世界の作品に触れる機会を通して、それらが育んできた造形文化への理解を深める。また、教員も指導力向上のために自己研鑽や研修参加に励み、魅力ある授業づくりに努める。
※学校教育自己診断において「授業内容に興味・関心をもつことができている。
」の肯定的回答（Ｒ２ 84%、Ｒ３ 90%、Ｒ４ 88%)を 90％にする。
※「発信力」の育成について、プロジェクタや１人１台端末等のＩＣＴ機器を活用して、プレゼンテーションできる力を身に付け、造形表現力とともに言語表現力の向上を図る。生徒が自らの考えを発表し、お互いの考えを認め、尊重し合える場づくりをすべての授業（教科・科目）で設定する。学校教育自己診断において「授業で自分の考えをまとめたり、発表したりする機会がある。」の肯定的回答（Ｒ２ 83%、Ｒ３ 90%、Ｒ４
91%)90％以上を維持する。

２ 社会の各分野で活躍できる創造力とバイタリティをもった人間の育成（１）美術・工芸・デザインの技能を生かし、将来、社会の各分野で活躍できる創造力とバイタリティをもった人間を育成する。
ア 美術造形との生涯に渡るかかわり方や大きな将来展望を考えさせるとともに、就労につながる志を育てるために、国内外で活躍する卒業生の講演、企業や芸術団体と連携した取組み、高－大・専連携講座等の一層の充実を図る。
イ 大阪市住之江区を中心とする地域連携を促進する。また、住之江区に限らず大阪の地場産業・地域文化を学び、「ものづくりの街」「文化芸術の街」
大阪を全国に発信できるような企画力・発信力を養い、発表の喜びや社会貢献の大切さを体感させる。ボランティア活動等を通して、生徒に達成感を与えるとともに、生命を大切にする心や社会のルールを守る態度、人権意識を養い、社会の一員としての自覚に基づいた主体的な行動ができる人
間を育てる。また、地域の防災拠点として、備蓄品の定期点検や合同防災訓練などを実施し、地域とともに防災教育を推進する。
ウ 高校生活をより充実させるため、将来を見据えた具体的な目標を立てさせ、生徒一人ひとりに応じた指導を組織的に行う。また、高校生活全般において、きめ細かい相談ができるように教育相談体制の充実を図る。
エ 国公立大学(美術系)や難関私立美術大学進学を実現する指導体制を充実し、国公立大学進学希望者をはじめとする大学入学共通テスト受験者には、実技と学習にバランスよく取り組めるよう、補習・講習の整理と精選を行う。国公立大学 10 名程度を含む四年制大学進学者数 100 名程度を維持していく。
※進路指導の指標として、学校教育自己診断において「将来の進路や生き方について考える機会がある。
」の肯定的回答（Ｒ２ 91%、Ｒ３ 94%、Ｒ４
91%）「進路実現に向けて、進学や就職など適切な指導が行われている。」の肯定的回答（Ｒ２ 91%、Ｒ３ 92%、Ｒ４ 92%)、いずれも 90％以上を維持していく。
※造形活動に意欲的に取り組ませるために、部活動への積極的な加入を促進し、複数部への加入による部活動加入率 100％以上を維持していく。また「高校展」「芸文祭」等の展覧会への出品・入選、近畿・全国選抜展への出品数を維持していく。令和７年度においても現在の水準（美術の大阪府
代表）を維持していく。学校教育自己診断において「高校展や芸文祭などの制作活動を通じて、達成感が得られる。」の肯定的回答（Ｒ２ 89%、Ｒ
３ 91%、Ｒ４ 91%)90％以上を維持する。
※部活動指導や補習による、生徒・教員の負担を増やさないために、部活動の方針に基づき「定時退庁日」、「ノークラブディ」を確実に実施する。
３

美術・工芸・デザイン教育の日本のセンター校としての役割（１）府立学校の専門造形高校、日本一の専門造形高校として、全国の美術・工芸教育を牽引するセンター校としての役割を果たしていく。
ア 「全国美術高等学校協議会本部事務局校」として、また「全国高等学校美術・工芸教育研究会副会長」として、専門造形高校だけでなく、全国の美術・工芸教育の中心的役割を果たしていく。教育活動・発表や展覧会を拡充し、近畿・全国に向けて発信していく。
イ 学校外での生徒作品の展示、コンクールへの参加、報道媒体への情報提供、ＨＰの充実等により日本一の専門造形高校にふさわしい積極的な情報の発信を行う。そのために必要な施設設備及び教材教具等のさらなる改善と充実を図る。
ウ 大阪の美術教育の振興に貢献するため、本校の教育資源（施設設備、教員、大学・美術工芸団体等との連携関係）を有効に活用し、他校種研究団体とも連携して教員対象の研修会等を企画するなど、センター校として推進に努める。
エ 国内外の造形作品にも触れる機会をつくるとともに、国際理解教育の推進を図り、外国の学校との交流や海外研修の実施を推進する。
※校内展示や美術館鑑賞により、常に優れた作品に触れる機会を設ける。特に、海外の美術作品等を扱う企画展や大塚国際美術館等、国内で海外作品が鑑賞できる機会を増やし、世界の文化について考える機会をつくっていく。また、ＩＣＴを活用し、海外の学校と文化交流を図るなど専門造形高校ならではの活動について推進する。学校教育自己診断において「この学校には、他の学校にない特色がある。」の肯定的回答（Ｒ２ 99%、Ｒ３ 99%、
Ｒ４ 99%)を、95％以上を維持する。また、「海外の美術作品を鑑賞したり、他の国との美術に関する交流したりする機会がある。」（Ｒ４新設 61%）の肯定的回答を 65％以上にする。

【学校教育自己診断の結果と分析・学校運営協議会からの意見】
学校教育自己診断の結果と分析［令和５年 12 月実施分］

学校運営協議会からの意見

№３０１７

府立港南造形高等学校〈生徒〉今年度は、その場でＷＥＢ回答してもらったため、回答数は 100％ 〈第１回〉6/22 開催となり、正確な数値が得られた。
・学校で遅刻、欠席が増えている報告を受けて心配である。コロナ前後で大学も全然違う。
５月からコロナが５類に移行し、以前の高校生活を取り戻すことができ、 オンデマンドの授業の影響か。
ストレスなく学校生活が送れるようになったことで肯定的回答が大幅に ・地域や外部との連携、国際交流など、生徒にとっていい意味で刺激になり良い方向に動アップした。特に上がった項目を挙げ、その要因を考えたい。
「9 命の大 いていると思う。
切さや社会のルールについて学ぶ機会がある。」については、今年度の人 ・『ようこそ先輩』を全学年に実施、良い試みだと思う。身近な年齢の先輩の話の方が説得
権講演でお呼びした落語家福点の内容が大変良かったからだと考えられ 力あると思う。
る。人権教育推進委員会が中心となって講演内容を考えるのだが、「命」 ・小中学校教員対象実技研修すごく期待している。小さな子どもほど後々、いい影響をもをテーマとしている点が生徒に響き 10％アップとなった。
「17 学校で、事 たらす。教える側、先生の存在が大事。小学校にＩＣＴ支援委員として仕事しているが同件・地震や火災などが起こった場合、どう行動すべきか指導されている。」 じような作品が並んでいることが多い。子どもは枠の中に入りがち。発想や柔軟性を伸ばでは、年２回の避難訓練は例年実施しているので変わらないが、要因があ していただきたい。
るとすれば連続で校内盗難が発生し、集会、校内放送で注意を受ける機会 ・第２学年修学旅行について、青森の美術館など充実していていい場所。見どころが多い。
が頻発していた状況があったため、10％アップとなったようである。「19 ・国際交流で若い人たちが交流することはいいこと。文化の違いがいい刺激になる。
地域（住之江区）や大学、芸術団体との連携の機会がある。」については、 ・生徒指導で身だしなみや遅刻について「大人としての行動」を意識させることがすごく
住之江区や関係団体との交流や連携活動が頻繁に行われ、多くの生徒がか 良いことだ。高校生から身につけていくことが自覚にもつながる。
かわった結果であると高く評価したい。最後に「20 海外の美術作品を鑑 ・第２学年、文化祭「ねぶた制作」は、修学旅行に関連付けた取り組みとして効果的。
賞したり、他の国との美術に関する交流をしたりする機会がある。」は、 ・奨学金説明会は、保護者にとっても心強く、安心できる。継続していただきたい。
25％のアップとなった。５月に台湾の姉妹校提携校が本校に訪問し、交流 〈第２回〉12/4 開催
を行ったこと、海外研修が再開され１月に生徒 26 名がイタリアに行った ・コロナ前とほぼ同じペースで動いている報告を受けてうれしかった。コロナ時は生活リ
こと、さらに英語科が海外の学生とオンライン交流する機会をつくってい ズムがおかしくなり、ものの考え方まで変わってしまっていた。
ることなどたくさんのプラス要因が重なったことに起因していると思わ ・盗難に関しては啓発活動に取り組んでほしい。
れる。
・昨日も大きな地震があったが、避難訓練で地域の保育園も参加してもらっている取組み
全体的にはコロナ禍で奪われていた教育活動や行事が戻ってくることに はうれしい。
よって、生徒の高校生活を有意義にし意欲的にした結果としてこのような ・人権教育の取り組みの工夫、生徒の心に響いたと聞いて一番うれしかった。生徒は今回数字になったと分析される。
のことをきっかけに深いところまで考えてくれるようになれば。
〈保護者〉昨年度の回答数は、75 件。今年度はさらに下回り 55 件。保護 ・地域の連携が充実している。
『ようこそ先輩』の企画がすごくいい。
者の１／10 しか回答が得られなかった。次年度は、情報提供の方法を考え ・人権教育では「障がい者問題」「金融リテラシー」など生徒が入っていきやすいように工るとともに、何らかの対策を講じ、多くの回答が得られるよう工夫したい。 夫されている。
〈教職員〉 回答率(29/45)は昨年度より高くなったものの、１回答で ・修学旅行の東北、深い歴史と現代美術。すごくセンスのいい選定。生徒のアンケート
3.5％以上の差が生じる％表示では、経年変化を正確に分析することが 結果は満足度の数値が高くてすごいと思った。「ねぶた」という伝統文化に触れる機会で、将来自分も携わりたいという生徒がでてくるのでは。
困難であった。昨年度と比較し、下がったのが８項目、上がったのが・小中学校教員対象実技研修、特に小学校の先生への指導をすごく期待している。美術教
４項目という結果になった。
育を小さな子どもたちにしっかり教えられるように。
・ＰＴＡ活動は交流も増え、行事ごとに絆が深まりいい感じに活動ができている。
・コミュニケーション能力、プレゼン能力が求められる社会、高校時代から身につけてほしい。
・イタリア研修では現物に触れてもらいたい。
〈第３回〉3/4 開催
・クラブ活動が熱心で、いろいろ結果を出せている。
「動物研究同好会」が第１回ネイチャー甲子園の映像は衝撃的すぎる。15 期生の方がテレビ放映で紹介されているのを拝見した。高校でいろいろな経験をさせていただいて充実している。自分で自分の先を見極められることに繋がればよいのではないか。
・いろいろな活動で生徒たちが自分たちのことを十分発信できている。いい経験になっているのではないか。
「命の大切さ」を人権学習の中で取り上げていただいてありがたい。先生方が大変忙しそうに感じ、仕事の時間も増加されているところが心配。
・ネット上の誹謗中傷がすごく気になる。ある程度、意識的に軽くやってしまうことがあるが、根強くモラルを丁寧に教えていくことをやらないとひどくなる。
・男子学生が少なさの原因は？
・美術系は大学でも女子学生が多い。ここ２年間、本校は倍率が高く、結果男子学生が 17％前後。

３

本年度の取組内容及び自己評価
中期的
目標

ュ １
ー
ス 造
力 形
」 活
、
「 動
企 を
画 通
力 し
・ て
発 、
「
信 確
力 か
」 な
の 学
育 力
成 」
と
「
表
現
力
・
プ
ロ
デ

今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容(1) 造形活動を通し (1)て、造形文化、造 ア

評価指標[R４年度値]
(1)

自己評価
(1)

すべ ての教科で１人１台端末などのＩＣＴ ア・学校教育自己診断におけ ア・学校教育自己診断における「授業内容に興味・関形表現に必要な機器を活用した授業を展開して授業への興味・る「授業内容に興味・関 心をもつことができている。」の肯定的回答は 91％と「確かな学力」、

関心を高め、生徒の理解度向上を図る。また、心をもつことができてい なり、積極的にＩＣＴを活用しようとしている様子「表現力・プロ

家庭学習を習慣化させるために学習アプリ等もる 。」 の 肯 定 的 回 答 を がうかがえた。 （○）

デ ュ ー ス 力 」、活用して、学力の向上を図る。

90％にする。[88％]「企画力・発信・１年生で実施する外部テ ・１年生で実施する外部テストでは１回目に比べ２力」の育成

ストの結果について、１ 回目の到達ゾーンが下がっている。（△）〔国数英計

ア 生 徒全員が１人

回目に比べ２回目の到達 Ｃ１→Ｃ２〕

１台端末を活用

ゾーンを下げないようにし、すべての教科する。〔国数英計〕

で、学力の向上イ 造形活動に必要な幅広い知識・実技力を身に付 イ・学校教育自己診断におけ イ・学教診における「少人数の授業や、関心のある選

イ 少人数展開 授業

けるため、実技指導の充実を図るとともに、少る「少人数の授業や、関 択授業がある。
」の肯定的回答 94％、「授業の内容ややＩＣＴを活用

人数展開授業やＩＣＴを活用した授業を充実

心 の あ る 選 択 授 業 が あ 目的によってＩＣＴ機器を効果的に活用している。」

した授業の充実させる。

る。」の肯定的回答 90％以 の肯定的回答 98％となり、効果のある場面でＩＣＴ上を維持する。[92％]を積極的に活用しており、ＩＣＴの活用効果は授業・「授業の内容や目的に 見学で検証できている。
（○）

№３０１７

府立港南造形高等学校
よってＩＣＴ機器を効果的に活用している。」の肯定的回答 90％以上を維持する。[93％]ウ 言語や映像 等を ウ

造形教科、普通教科ともにプレゼンテーショ ウ・学校教育自己診断におけ ウ・学教診における「授業で自分の考えをまとめた

総合的に扱いなンや相互批評を行い、表現力や思考力を鍛える「授業で自分の考えを り、発表したりする機会がある。」の肯定的回答 98％

がら自己表現がる。言語や映像等を総合的に扱いながら自己表

まとめたり、発表したり となり、生徒たちは授業の中で発表の場を与えられ、できる力を身に現ができる力を身に付けさせる。

する機会がある。」の肯定 意欲的に発表している場面をよく見かける。（○）

付けさせる的回答 90％以上を維持する。[91％]エ 造形文化へ の理 エ美術館等と連携し、現代の作品、世界の作品、 エ・国内外の作品に触れる機 エ・１年生は「大塚国際美術館」で芸術鑑賞(4/28)

解・教員の自己研鑽

伝統工芸作品に触れる機会を増やし、美術・会の設定回数を昨年並 、２年生「美学美術史演習」選択生は授業で美術館鑑

文化への理解を深める。

みに維持する。[９回]

また、教員の自己研鑽の機会を増やし、魅賞（６回）、すみのえアートビートへの参加などを行

・小中学校対象教員実技研 った。全体での鑑賞回数は減少したが、ハルカス美

力ある授業づくりに努める。

修、ＰＴＡ対象文化講座 術館や中之島美術館などの企画展の紹介などによの実施（指導技術の向 り、生徒の鑑賞機会は増えていると見られることか
上）ら昨年並みの鑑賞機会を提供することができたと判断した。[８回] (○)
・小中学校対象教員実技研修(8/24 42 名参加)中学校教員対象実技研修(1/13 14 名参加)、ＰＴＡ文化講座(12/９) 後援会文化講座(７/29)の実施（指導技術の向上）(○)

２
社
会
の
各
分
野
で
活
躍
で
き
る
創
造
力
と
バ
イ
タ
リ
テ
ィ
を
も
っ
た
人
間
の
育
成

(1) 美術・工芸・デザ (1)

(1)

(1)

インの技能を生 ア・美術造形との生涯に渡るかかわり方や大きな ア・学校教育自己診断におけ ア・キャリア教育の一環として実施している「ようかし、将来、社会将来展望を考えさせるとともに、就労につなる「将来の進路や生き方 こそ先輩」では、４名の先輩方お話を聞き、「とてもの各分野で活躍がる志を育てるために、国内外で活躍する卒について考える機会が よかった」との回答が 81.2％、「今後の活動に役立つできる創造力と業生の講演、企業や芸術団体と連携した取組

あ る 。」 の 肯 定 的 回 答 部分はありましたか」の回答には 78.1％の肯定的回

バイタリティをみ、高－大・専連携講座等の一層の充実を図

90％以上を維持する。 答を得た。学教診における「将来の進路や生き方にもった人間の育

る。

[91％]

成

・キャリア教育に関する講演会等を実施する。

ア 卒業生の講演、企ついて考える機会がある。」の肯定的回答 96％でかな
り上向きであった。(○)

・「地域(住之江区)や大学、 ・地域交流（アスール幼稚園との読み聞かせ交流８

業や芸術団体と芸 術 団 体 と の 連 携 の 機 /24

連携した取組み、会がある。」の肯定的回 イベントシートのデザイン協力―感謝状授与・すみ高－大・専連携講

答を、75％以上にする。 のえアートビート参加 11/５

座等の一層の充[73％]

実

全国地域安全運動住之江区民大会出席 10/６

イベント参加 11/25

住之江区子育て応援

加賀屋緑地会所会イベント参・卒業生による講演会『よ 加３/９ (○)
うこそ先輩』を実施する。
・大学等による出前授業 ・大学等の出前授業を９回実施した。その他、オープを実施する。

ンスクールや卒業制作展鑑賞ツアーなど大学・専門・画材業者による材料に関 学校と連携するような機会を多くもっている。(○)
する講座を実施する。

・今年度は画材業者による材料に関する講座は実施する機会を逸している。
（△）

イ 地域連携の 促進 イ・大阪市住之江区を中心とする地域連携を促進 イ・学校教育自己診断におけ イ・あらゆる機会をつくり、生徒の発表の場を提供と大阪の地場産する。大阪の地場産業・地域文化の企画力・発る「部活動や生徒会活動 し、地域や大阪府、全国に向けて発信できた。(大阪業・地域文化の発信力を養い、発表の喜びや社会貢献の大切さをが盛んである。
」の肯定

信

体感させる。

的回答 90％以上を維持 ｺﾝﾍﾟﾃｨｼｮﾝ/金賞１銀賞２・ボランティア活動等を通して、生徒に達成感する。[91％]を与えるとともに、生命を大切にする心や社

・「命の大切さや社会のル 2/11 優秀賞受賞

会のルールを守る態度、人権意識を養い、社ールについて学ぶ機会が 賞受賞(第２席))学教診における「部活動や生徒会活会の一員としての自覚に基づいた主体的なある。」の肯定的回答を 動が盛んである。
」の肯定的回答(R５:96%)(○)

行動ができる人間を育てる。

85％以上にする。[84％] また、ボランティア活動にも積極的に参加した。
（住

芸大ｱｰﾄｺﾝﾍﾟﾃｨｼｮﾝ/審査委員長賞
空間デザイン部門賞

大阪成蹊大学ｱｰﾄ

ＤＡＳ学生デザイン賞/

ネイチャー甲子園決勝出場

版画甲子園本戦出場中小企業長官

・地域の防災拠点として、備蓄品の定期点検や・「学校で、事件・地震や火 之江警察と連携し、特殊詐欺被害防止キャンペーン

合同防災訓練などを実施し、地域とともに防災などが起こった場合、 にデザイン協力。生徒会活動として、ユニセフ募金、

災教育を推進する。

ど う 行 動 す べ き か 指 導 緑の羽根募金、献血キャンペーン参加、大和川ｸﾘｰﾝｱ
されている。」の肯定的 ｯﾌﾟ活動ﾐｭｸﾐｬｸ陶板画除幕式参加 3/3）
回答を 80％以上にする。 ・全盲の落語家を招き人権研修を行った。
「命の大切
[78％]

さや社会のルールについて学ぶ機会がある。」の肯定的回答(R５:94%)(◎)
・学教診における「学校で、事件・地震や火災などが起こった場合、どう行動すべきか指導されている。」
では、肯定的回答(R５:88%)。年２回の避難訓練は例
年実施している。要因があるとすれば連続で校内盗難が発生し、集会、校内放送貴重品の管理を注意されていた状況があったため、10％アップとなったようである。(◎)

№３０１７

府立港南造形高等学校
ウ 高校生活を より ウ 高校生活をより充実させるため、将来を見据 ウ・学校教育自己診断におけ ウ・国公立大学(美術系)10 名合格（昨年度 10 名）。
充実させるためえた具体的な目標を立てさせ、生徒一人ひとる「進路実現に向けて、 就職希望者７名全員内定。学教診における「進路実の目標設定と支りに応じた指導を組織的に行う。また、高校生

進学や就職など適切な 現に向けて、進学や就職など適切な指導が行われて援。教育相談体制

活全般において、きめ細かい相談ができるよ

指導が行われている。」 いる。」の肯定的回答 96%で維持した。 （○）の充実

うに教育相談体制の充実を図る。

の肯定的回答 90％以上 ・ＳＣの来校日を月２回、今年からＳＳＷも来校しを維持する。[92％]ていただけることになり、相談体制が充実した。学・「担任の先生以外にも保健 教診における「担任の先生以外にも保健室や相談室
室や相談室等で、相談す 等で、相談することができる先生がいる。
」の肯定的ることができる先生がい 回答を目標値 80％以上に引き上げた。(R５:84%)（○）
る」の肯定的回答 80％以上を維持する。
［80％］エ

国公立大学・難 エ・国公立大学(美術系)や難関私立美術大学進学 エ・学校教育自己診断におけ エ・
「高校展」
「芸文祭」
（連続で「芸文大賞」を受賞）
関私立大学進学を実現する指導体制を充実し、国公立大学進学

る「高校展や芸文祭など はもとより、大学主催のアートコンペ等に出品し、希望者を対象に希望者をはじめとする大学入学共通テスト受の制作活動を通じて、達 優秀な成績をおさめた。学教診における「高校展やした講習を計画

験者には、実技と学習にバランスよく取り組め

成感が得られる。
」の肯定 芸文祭などの制作活動を通じて、達成感が得られ的・組織的に実施

るよう、補習・講習の整理と精選を行う。

的回答 90％以上を維持 る。
」の肯定的回答は、93%で、現状を維持した。（○）

「高校展」等の展

・「高校展」や「芸文祭」等の高校生対象の公募する。[91％]

覧会への出品・入展はもとより、大学・専門学校や企業などの外

・「定時退庁日」、「ノーク 芸文展出品数 199 点、うち入選数 128 入賞数 45 点。

選、近畿・全国選

部団体が主催するコンクールに積極的に出ラブディ」を確実に実施 ・熱心な教材研究と熱意ある部活動指導で「定時退抜展への出品数

品・参加し、意欲・実技力の向上を図る。

する。

を維持

・部活動指導や補習による、生徒・教員の過度

高校展出品数 332 点、うち入賞数 109 点。

庁日」、「ノークラブディ」が徹底できず、数名の先生
方に産業医面談を実施した。(△)の負担を増やさないために、部活動の方針に基づき「定時退庁日」、「ノークラブディ」を確実に実施する。

３
美
術
・
工
芸
・
デ
ザ
イ
ン
教
育
の
日
本
の
セ
ン
タ
ー
校
と
し
て
の
役
割

(1) 府立学校の専門 (1)

(1)

(1)

造形高校、日本 ア 「全国美術高等学校協議会本部事務局校」とし ア・学校教育自己診断におけ ・あらゆる機会をつくり、生徒の発表の場を提供し、一の専門造形高て、また「全国高等学校美術・工芸教育研究会

る「この学校には、他の 全国発信できた。
（全国高総文祭鹿児島大会美術工芸校として果たす副会長」として、専門美術高校だけでなく、全学 校 に な い 特 色 が あ 部門大阪代表 14 点中９点、近畿高総文祭三重大会美役割

国の美術・工芸教育の中心的役割を果たしている。
」肯定的回答 99％以 術工芸部門大阪代表７点中５点、学教診における「こく。教育活動・発表や展覧会を拡充し、近畿・上を維持する。[99％]

ア 「全国美術高等学

全国に向けて発信していく。

の学校には、他の学校にない特色がある。
」の肯定的・令和８年度全国高等学校 回答(R５：99％)（○）

校協議会本部事「大阪府高等学校美術・工芸教育研究会会長校

美術・工芸教育研究大会 ・令和８年度全国高等学校美術・工芸教育研究大会

務局校」として、（全国副会長）」」として、大阪府全体の「高校大阪大会に向け、準備委 大阪大会会場決定。テーマの決定等、検討の段階で全国の美術・工芸展」「芸文祭」で中心的役割を果たすとともに、

員 会 を ３ 回 以 上 開 催 す ある。(△)

教育の中心的役「港南展」をはじめとした独自行事、取組みの

る。

割を果たす

より一層の発展を図る。

イ 日本一の専 門 造 イ 学校外での生徒作品の展示、コンクールへの参 イ・学校教育自己診断におけ イ・ＨＰの更新、Ｘのつぶやき等情報発信している。
形高校にふさわ加、報道媒体への情報提供、ＨＰの充実等による「学校の施設や設備に 学教診における「学校の施設や設備については満足

しい情報発信とり日本一の専門造形高校にふさわしい積極的

つ い て は 満 足 し て い している。
」の肯定的回答(R５：90％)（○）

施設設備の充実な情報の発信を行う。そのために必要な施設る。」の肯定的回答 85％

設備及び教材教具等のさらなる改善と充実を

以上を維持する。[86％]図る。
ウ 美術教育の 振興 ウ 大阪の美術教育の振興に貢献するため、本校の ウ・小中学校教員対象実技研 ウ・小中学校対象教員実技研修(8/24 42 名参加)中に貢献するため、教育資源の有効活用と他校種研究団体との連

本校の教育資源の携。センター校として推進。

有効活用と他校種修を実施する。

・全国美術系大学短大合同 ・「全国美術系大学・短大合同説明会」6/10 実施
説明会を実施する。

研究団体との連

学校教員対象実技研修(1/13 14 名参加) （○）
大阪の高校に周知し、外部からも来校。
（○）

・高校展分散開催の会場と 本校生保護者参加 323 名 他校生保護者参加 47 名

携。センター校とし て 本 校 体 育 館 を 活 用 高校展を本校体育館で実施(7/30-8/5)鑑賞者数 1598

して推進

する。

エ 造形作品に 触れ エ

名。
（○）

国内外の造形作品にも触れる機会をつくると エ・学校教育自己診断におけ エ・第１学年大塚国際美術館芸術鑑賞(4/28)実施。

る機会の提供と国

ともに、国際理解教育の推進を図り、外国の学

る「海外の美術作品を鑑 (○)

際交流

校との交流や海外研修の実施を推進する。

賞したり、他の国との美 ・学教診における「海外の美術作品を鑑賞したり、他術に関する交流したりす の国との美術に関する交流したりする機会がある。」
る機会がある。
」の肯定的 の肯定的回答 86％と 25％の上昇。(◎)
回答 65％以上にする。 ・イタリア海外研修旅行の実施。(1/4-11)26 名参加。
[61％]
・海外研修を実施する。

(○)