2024 年 9 月
日本教材学会 会 員 各 位
日本教材学会 事務局
第 36 回研究発表大会実行委員委員長 樺沢 公一

日本教材学会 第 36 回研究発表大会 ご案内（２次案内）
⽇本教材学会は、「第 36 回研究発表⼤会」を 2024 年 10 ⽉ 5 ⽇（⼟）
、6 ⽇（⽇）の 2 ⽇間、北海道旭川市の北海道教育⼤学旭川校を⼤会会場として、対⾯で開催いたします。昨年度まで、新型コロナウィルス感染症感染拡⼤防⽌のため、オンラインでの開催が続いておりましたが、第 36 回⼤会から対⾯での実施を再開する運びとなりました。会員の皆様⽅の、ご理解・⽀援をお願いいたします。会員各位の⼒強いご協⼒のもと、実りある⼤会となりますよう、是⾮とも多数のご参加いただきますようお願い申し上げます。
◆主催：⽇本教材学会◆後援：旭川市教育委員会◆日 時：2024 年 10 ⽉ 5 ⽇（⼟）〜6 ⽇（⽇）◆開催会場：北海道教育⼤学旭川校 〒070-8621 北海道旭川市北⾨町 9 丁⽬
アクセスマップ｜旭川校｜国⽴⼤学法⼈ 北海道教育⼤学 (hokkyodai.ac.jp)◆大会参加費：会員 2,000 円、⾮会員 3,000 円、学部⽣・院⽣・北海道の教員の皆様 1,000 円※受付混雑緩和のため９⽉ 17 ⽇までの事前受付にご協⼒ください。
（下のリンクからお申し込みください。
）
https://docs.google.com/forms/d/1uiuwXe7QJJS_2rdu6XFvI6LEUJo07rogYood8EeuW6c/edit※ 事前受付され、当⽇ご⽋席された場合、返⾦はできませんので、ご了承ください。
※ 当⽇参加の場合、会員 3,000 円、⾮会員 4,000 円となります。ご了承ください。
（学⽣・北海道の教員の皆様の 1,000 円は変わりません。
）◆研究発表大会日程・時程（時間は、開始・終了時刻）
2024 年 10 月 5 日（土）9：00 9:30
受付11:30 11:40 12:25 13:00

13:15

15:45 17:00

18:30

⾃由研究発表① （5 会場） 休

理事会

休

開会式

シンポジウム移情報交換会（各発表 25 分×4 本）(45 分)

憩(15 分)(＋ワークショップ)動（90 分）憩〔発表 20 分＋質疑 5 分〕

「⽣成 AI と教材」

※発表間の⼊れ替え 5 分（150 分）※今⼤会は、ポスター発表は実施いたしません。 ※シンポジウムは、ワークショップ 60 分＋シンポジウム 90 分です。
2024 年 10 月 6 日（日）9:15 9:30

11:30 11:40

12:25 13:00

14:30

受

⾃由研究発表② （5 会場）

休総会

休研究プロジェクト

付（各発表 25 分×4 本）

憩(45 分)憩

3 会場〔発表 20 分＋質疑 5 分〕

（各 90 分）

※発表間の⼊れ替え 5 分
・今⼤会は、1 ⽇⽬の終了後に市内の旭川トーヨーホテルで情報交換会を開催いたします。
（参加費は 5,500 円です。
）
・部屋の数に限りはございますが、情報交換会会場のホテルに特別価格で宿泊いただけます。申込は実⾏委員会で取りまとめております。申込は次のリンクから⇒【ホテル申込フォーム】 第 36 回研究発表⼤会 (google.com)

【シンポジウム（150 分）】コーディネーター：渡壁誠（北海道教育⼤学旭川校）〇ワークショップ テーマ：⽣成 AI を活⽤した授業設計（60 分）(教科ごとのグループに分かれて実施)（説明）ラーニングスケルトン AI（略称：LSAI）や ChatGPT を活⽤して指導の⼿順や展開⽅法を検討する活動を体験※当⽇は、20 台ほど貸出しのご⽤意もしますが、会場の Wi-Fi 環境が安定しない可能性もありますので、可能な⽅は、オンライン（ポケット Wi-Fi 等）の端末をご持参いただけますと幸いです。
講師：北畠謙太郎 （株式会社メディアファイブ）
講師：⼭本 利⼀ （埼⽟⼤学教育学部）〇シンポジウム テーマ：⽣成 AI と教材（90 分）「教材学的な視点から」

朝倉 徹（東海⼤学）「授業実践への活⽤の視点から」

中⾥ 彰吾（⽂部科学省指定 ⽣成 AI パイロット校 札幌市⽴中央⼩学校）【自由研究発表 1 日目】＜10/5 第1分科会：算数・数学＞ 司会：永山 香織、中逸 空
東尾 晃世

柳本朋子

算数・数学

数量関係の理解を深めるI CTカルタ

田中 慎二

算数・数学

「口頭による証明」活動を充実させる教材の扱い―証明力の育成を確かなものとするために―

花園 隼人

算数・数学

中学校数学科における比例に関する教科内容構成についての一考察：
数学的対象の美的性質の感得を視座として

太田 伸也

算数・数学

「対象／視点」の観点から空間図形の教材研究を考える＜10/5 第2分科会：社会、理科、生活科＞ 司会：小原 友行、鈴木 正行
小松 伸之

社会SDGs教材としての世界遺産の活用伊藤 裕康

社会社会科教材開発方略に関する基礎的研究―社会科単元別実践史研究に基づく教材開発―

澤柿 教淳

生活・総合的な学習（テーマ：地球環境）

南極素材の教材化に向けた基礎的研究-南極の氷に着目して-

恒川 徹

社会

子どもの遊び心を引き出す社会科教材の開発―学びの主体性を育てる授業づくりのためにー＜10/5 第3分科会：情報、メディア活用＞ 司会：山野 信一、市川 洋子
川田 明彦

メディア活用（AI の活用）

マンガ・アニメ制作体験における生成AI 活用の可能性とリスク―「映像文化論」の実践講義を通じてー

井上 嘉名芽情報（高等学校）

2045年問題における画像生成AI 「Adobe Fi r ef l y」を活用した高等学校「情報Ⅰ」の授業実践事例研究

山野 正人

情報

I CT苦手でもGoogl eアプリで簡単デジタル教材作成＜10/5 第4分科会：音楽、その他＞ 司会：石川 勝彦、山田 雅彦
古田 このみ木下和彦・千葉玲遠

音楽

音楽科と技術科の融合による歯車で動くSTEAM教材｢ポリリズム君｣の開発と実践

石塚 真子

音楽

小学校教員養成における音楽科教育法の学習材について

越川 徹郎

音楽

音楽科におけるデジタル教材のプログラミング的思考力育成への有用性－音楽づくりの活動を中心として―大村 龍太郎その他：小学校における教科等間の比較・関連的な指導を企図した教材研究

教科等間の比較・関連的な指導を企図した教材研究に関する一考察―小学校教師の「多数の教科等を指導する立場」を生かして―＜10/5 第5分科会：幼児期教育、生涯学習、外国語＞ 司会：柴田戸田 大樹

舘秀典

青木 一起
相澤 一美
三島 秀晃

折田充

卓、藪中 征代

幼児期教育

保育者志望学生のためのフィードバック型保育ドキュメンテーション教材の開発―熟達保育者が抱く援助の意図に着目して―生涯学習（キャリア教育）

学校における子どもたちのバイアスの現状とキャリア形成への影響

外国語

大学生による英語基本動詞の選定と習得達成度の検証

幼児期教育

学生の意欲的に実践したくなる、部分実習指導計画の立案―着手しやすく、意欲的に取り組める指導計画案の一事例―

【自由研究発表 2 日目】＜10/6 第6分科会：算数・数学＞ 司会：増田 有紀、花園 隼人
中逸 空

算数・数学

操作的活動を通した五角形の内角の和を説明する教材

永山 香織

算数・数学算数科におけるテクノロジを活用した数学的活動の教材についての研究

安達 心

算数・数学

特殊的好奇心を喚起する授業展開－角の二等分線を作図する場面の考察を通して－＜10/6 第7分科会：社会、教材論＞ 司会：伊藤 裕康、小池 英明
鈴木 正行

社会

科学技術の発達と社会系教科の役割に関する一考察―AI の進歩と社会の対応の教材化を通して―

小原 友行

社会「デザイン思考」に基づく社会科教材開発の視点と方法～単元「米国における日系移民の物語を追いかけて」を事例に～

関根 達郎

教材論

地域素材の教材化による地域人材の育成

下村 由香

教材論

認知特性に関する教材を用いた授業実践―短期大学の診療報酬資格関連授業におけるスパイラル法を用いた取り組み―＜10/6 第8分科会：情報、道徳＞ 司会：渡壁 誠、越川 徹郎
入江 義幸

情報

Googl e スプレッドシートを使った校務支援システムの利用からI CT活用へ

辻 史朗

情報

動画を活用した教材づくり

道徳

道徳教育はどのような感情処理をへて社会性を改善するか

道徳

生成AI やメタバースを活用した道徳科等における授業開発の可能性

石川 勝彦

百瀬光一・下崎聖

矢作 信行＜10/6 第9分科会：幼児期教育、美術、技術、家庭科＞ 司会：相田 隆司、藤川 聡
柴田 卓

幼児期教育

幼児教育とSTEAM教育の親和性を考える～自然の素材や教材および地域資源を活用した事例を基に～

恒賀 康太郎

西村幸一郎

美術・幼児期教育

図画工作・表現（造形）における「習得・活用・探求」のプロセスを生かした教育効果―教員養成系大学における美術教育の指導および教材開発の相関分析をもとにして―

渡津 光司

大谷俊行

技術

中学校技術科における木材切断用治具の評価

家庭科

緑黄色野菜に関する栄養教育用教材の検討

長橋 雅人【研究プロジェクト】
研究代表者
石川 勝彦

藤井 大亮

共同研究者

テーマ

百瀬 光一

社会直観主義道徳理論に基づく新しい道徳教育指導法の開発

下崎 聖～「モノへの罪悪感」を手がかりにした人間理解の深化を目指して～

朝倉 徹

教材と教科教育の研究

前田 善仁～データサイエンスの功罪と、それを踏まえた教材・授業の改善について～

増田 有紀
細矢 智寛
木野 正一郞
遠藤 清将

内山 正登

教科等横断的な学習における ELSI をテーマとした教材の開発～国語科と理科の教科等横断におけるリテラシーの醸成～★ぜひ北海道、旭川市の旅もお楽しみください！
【北海道公式観光サイト】【旭川市観光サイト】

https://www.visit-hokkaido.jp/
https://www.atca.jp/kankou/