― 教育職員免許状取得ガイド ―２０１６（平成２８）年度入学者用

神戸大学発達科学部教務委員会

【

目

次

】

Ⅰ はじめに ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Ⅱ 取得可能な免許状及び必要単位数 ・・・・・・・・・・・・・・・

1
3

表１ 発達科学部で取得可能な教育職員免許状の種類及び免許教科
表２ 基礎資格及び最低必要単位数
表３ 文部科学省令で定める科目（教育職員免許法施行規則第６６条の６）
表４ 神戸大学において修得が必要な科目及び最低修得単位数
表５ 特別支援教育に関する科目及び単位数

Ⅲ 教育実習の諸手続・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

9

１ 教育実習の受講資格
２ 教育実習の申込方法
３ 初等教育実習全体スケジュール
４ 中等教育実習全体スケジュール

Ⅳ 教育実習事前・事後指導について

・・・・・・・・・・・・・・・

15

・・・・・・・・・・・・・・・・

18

１ 初等教育事前・事後指導
２ 中等教育事前・事後指導

Ⅴ 教育実習先での一般的注意事項

１ 「教育実習の記録」について
２ 教育実習校に持参するもの
３ 実習経費（謝礼金）について
４ 研究授業の大学教員の訪問について
５ 教育実習による授業の欠席について
６ 教育実習の取り消しについて
７ その他

Ⅵ 留学を希望する学生の教育実習について・・・・・・・・・・・・・
Ⅶ 教職実践演習と履修カルテの作成について・・・・・・・・・・・・
Ⅷ 編入学生の教職課程の履修について ・・・・・・・・・・・・・・
Ⅸ 介護等体験について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

19
20
21
22

１「介護等体験」とは
２ 介護等体験実施の全体スケジュール
３ 注意事項

Ⅹ 教育職員免許状申請手続きについて ・・・・・・・・・・・・・・
24
Ⅺ 教育職員免許更新制度について ・・・・・・・・・・・・・・・・
25◆問い合わせ一覧
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
27
参考：神戸大学教育職員免許状取得のための履修カルテ①＜履修状況＞
神戸大学教育職員免許状取得のための履修カルテ②＜自己評価シート＞

Ⅰ

はじめに

教育実習とは，・子どもたちから，かけがえのない学習機会＝学習権を，・実習校の先生方から，暖かいご指導と貴重なお時間を，・大学の教員職員から，多大な労力と支援そして資源を，それぞれご提供いただいて，初めて成立するものです。
あなた自身もがんばっておられるでしょうが，周りの人々も，皆さんの「教師になりたい」という熱い思いを支えてくれています。
ですから，プレ実習から本実習・事後指導等に至るまで，無断欠席・遅刻・途中放棄等
は，言語道断です。
「教員になる気はないけど，免許だけ取っておこうか…」などと安易な気持ちでは，周りの人々に失礼ではないでしょうか。
あるいは，教員免許を取得するくらい軽いもの，と思っていませんか。
われわれ発達科学部の担当スタッフは，教職課程の社会的責任に鑑み，あまりにも重篤な不適切言動には，実習資格剥奪を含んだ厳しい対応で臨みます。
子どもたちの前では，あなたも立派な大人の一員であることを，しかも，彼らが期待を寄せる「先生」の一人であることを忘れないでください。社会人としての自覚・責任・誇りある行動を求めます。
そして是非，この教育実習を通じて，子どもたちと豊かな思い出を作り，教師に必要な資質能力および認識を高めていってください。
皆さんが高い志を持たれる限り，われわれは最善の努力で皆さんの支援に臨む所存です。

-1-

教育実習の流れ※下記のスケジュールは，年度によって変わる場合があります。
必ず掲示で周知される内容を確認してください。

【１年次】
１２月上旬
介護等体験申込（小・中のみ）１２月

発達科学部で開催される教育実習
ガイダンスに参加する

【２年次】
４月上旬

取得希望免許種の選択・申込

取得希望：幼稚園・小学校

取得希望：中学校・高等学校

学務部で開催される
教育実習説明会（中・高）に出席し，学務部教育推進課に申し込む

発達科学部で開催される
教育実習説明会(幼・小）に出席し，発達科学部教務学生係に申し込む
実習希望：小学校

実習希望：幼稚園

５月上旬

発達科学部教務委員会により調整，
神戸大学附属小学校か一般校へ配属

神戸大学附属幼稚園に配属
５～７月

一般校配属の場合は各自で母校に受け入れ確認をする

７月

第一回プレ実習

１１月頃

附属中等教育学校明石校舎と住吉校舎の配属発表

１２月

第二回プレ実習【３年次】
４月～

発達科学部で事前指導を受講

５月～１１月

１２月頃

全学教職課程専門委員会により調整，
神戸大学附属中等教育学校か
一般校（出身校）へ配属

学務部で事前指導を受講

本 実 習

本 実 習

附属校園配属者は附属校園で実習
一般校配属者は一般校で実習

附属校配属者は附属校で実習
一般校配属者は一般校で実習

附属幼稚園実習者
附属幼稚園で事後指導を受講

附属中等教育学校実習者及び一般中学校・高等学校実習者
学務部で事後指導を受講（前期：７月、後期：１２月）

小学校実習者
発達科学部で事後指導を受講特別支援学校教育実習＜臨床実習＞申込（希望者のみ）
【４年次】
６月末

特別支援学校＜臨床実習＞：実習校参観及びガイダンス

７月

一括申請＜仮申請＞：教育職員免許状取得希望調査表の提出
一括申請

９～１０月

後期

１２月

３月

特別支援学校＜臨床実習＞：合計３週間の臨床実習

教職実践演習一括申請＜本申請＞：教育職員免許状授与申請書の提出

卒業時，学位記と同時に教育職員免許状を授与

-2-

Ⅱ

取得可能な免許状及び必要単位数◆ 表１
学

発達科学部で取得可能な教育職員免許状の種類及び免許教科
部

発達科学部

学

科

人間形成学科

種類

教

科

小学校教諭一種
幼稚園教諭一種

人間行動学科

人間表現学科
人間環境学科

特別支援学校教諭一種

知的障害者

中学校教諭一種

保健体育

高等学校教諭一種

保健体育

中学校教諭一種

音楽，美術

高等学校教諭一種

音楽，美術

中学校教諭一種

理科，数学，社会，家庭

高等学校教諭一種

理科，数学，地理歴史，公民，家庭※ 学 科 を 越 え て 他 種 類・他 教 科 の 免 許 を 取 得 す る こ と も 可 能 で あ る が ，所 属 学 科 を 越
えての免許取得については、履修困難な面がある。

-3-

◆表２ 基礎資格及び最低修得単位数（教育職員免許法で定められている最低単位数）
所要資格
免許状の種類大学において修得することを必要とする最低単位数
基礎資格

教科に関する科目

教職に関する科目

教科又は教職に関する科目

幼稚園教諭一種免許状

学士の学位を有すること

6

35

10

小学校教諭一種免許状

学士の学位を有すること

8

41

10

中学校教諭一種免許状

学士の学位を有すること

20

31

8

高等学校教諭一種免許状

学士の学位を有すること

20

23

16

特別支援教育に関する科目

学士の学位を有すること
特別支援学校教諭一種免許状 及び小・中・高又は幼稚園の26
普通免許状を有すること※上記表２に定める単位の他に，表３「文部科学省令で定める科目（教育職員免許法施行規則第６６条の６）」を必ず修得しなければならない。
※「教科に関する科目」は，学生便覧で確認すること。
※神戸大学で修得が必要な単位数は，表４に記載のとおりである。

◆表３ 文部科学省令で定める科目（教育職員免許法施行規則第６６条の６）
文部科学省令の科目

必要単位数

2

日本国憲法

開講科目名
日本国憲法
健康・スポーツ科学実習基礎12

体育

健康・スポーツ科学実習基礎2

健康・スポーツ科学実習1
健康・スポーツ科学実習2
English Communication A1

外国語コミュニケーション

2

English Communication A2
English Communication B1
English Communication B2

情報機器の操作に関する科目

2

情報基礎
情報機器の操作

単位数

備

考

2

資格免許のための科目（教職）として開講しているものを受講

0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
1
1
1

資格免許のための科目◆表４ 神戸大学において修得が必要な科目及び最低修得単位数
神戸大学で各種の免許状を取得するには，下記の単位数を修得することが必要である。
所要資格
免許状の種類神戸大学において修得することを必要とする最低単位数
基礎資格
教科に関する科目

教職に関する科目

特別支援教育に
関する科目

文部科学省
令の科目
（表３）

介護等
体験

幼稚園教諭一種免許状

学士の学位を有すること

18

39

―

8

―

小学校教諭一種免許状

学士の学位を有すること

18

47

―

8

要

※１

20

33

中学校教諭一種免許状

学士の学位を有すること

―

8

要

※１

高等学校教諭一種免許状

学士の学位を有すること

―

8

―

特別支援学校教諭一種免許状

学士の学位を有すること
及び小・中・高又は幼稚園の普通免許状を有すること

26

―

―

総単位数：
20

※１

総単位数：
―

59単位
29
59単位
―

特別支援学校教諭一種免許状を併せて取得する場合は、介護等体験不要「教科に関する科目」や「教職に関する科目」で最低修得単位数を越えた単位については、「教科又は教職に関する科目」に加算できる。
（但し，取得しようとする免許教科以外の授業科目の単位を加えることはできない。例えば，社会科の教員免許を取得する場合に地歴科
教育論の単位を「教科又は教職に関する科目」に加えることはできない。）-4-※以下の科目は，表２に基づき神戸大学として認定を受けている科目名及び単位

幼稚園教諭一種免許状・小学校教諭一種免許状《教科に関する科目》 ：幼稚園・小学校教諭一種免許状
免許法施行規則に定める
科目区分等

単位数

授業科目

各科目に含める必要事項

科目

選必＝選択必修

履修
方法

必 選
修 必

配当
年次

国語（書写を含む）

児童言語教育論22

社会

初等社会科教育論

2

2

算数

算数教育論

2

2

理科

自然教育論

2

生活

生活科教育論2

音楽

音楽表現発達論

2

2

図画工作

造形表現発達論22

家庭

初等家政学概論

2

3

体育

初等体育論

2

2

《教職に関する科目》 ：幼稚園教諭一種免許状
免許法施行規則に定める
科目区分等

単位数

授業科目

備考

2
必修

※

各科目に含める必要事項

科目

[第二欄]

※

必 選
修 必

2

選必＝選択必修

履修
方法

配当
年次

備考

・教職の意義及び教員の役割

教職の意 ・教員の職務内容（研修、服務及び身分
義等に関 保障等を含む。）
する科目

教職論

2

必修

1

教育学概論

2

必修

1

・進路選択に資する各種の機会の提供等
・教育の理念並びに教育に関する歴史及
び思想

教育心理学
[第三欄] ・幼児、児童及び生徒の心身の発達及び教育の基 学習の過程（障害のある幼児、児童及び礎理論に 生徒の心身の発達及び学習の過程を含む） 乳幼児発達論
関する科
目・教育に関する社会的、制度的又は経営的事項

・教育の方法及び技術（情報機器及び教材の活用を含む。）[第四欄] ・教育課程の意義及び編成の方法
教育課程
及び指導
法，生徒 ・保育内容の指導法
指導，教
育相談及
び進路指
導等に関
する科目
に関する
科目

1
必修

2

2

教育制度概説

2

教育政策

2

教育行政学

2

教育方法学

2

学習指導論

2

授業デザイン論2

2
３科目から１科目
以上選択必修22
2

２科目以上選択必修

2
2

幼児教育内容論2

幼児健康指導法

2

必修

2

幼児人間関係指導法

22

幼児環境指導法

2

幼児言語表現指導法

2

幼児音楽表現指導法

2

必修

3

2
2

幼児造形表現指導法

2

幼児精神衛生論

2

必修

3

・教育相談（カウンセリングに関する基礎的な知識を含む。）の理論及び方法

相談心理学

2

必修

2

初等教育事前・事後指導

1

必修

3

初等教育実地研究

4

必修

3

教職実践演習（幼・小）2（注２）必修4

教育実習

教職実践 教職実践演習
演習-5-

小学校免許を同時に取得する場合
は、この枠内からは6単位履修すれば足りることとする

3

・幼児理解の理論及び方法[第五欄] 教育実習
[第六欄]

2

3

実習本年度に履修
登録

４年次後期

《教職に関する科目》 ：小学校一種免許状※

免許法施行規則に定める
科目区分等
各科目に含める必要事項

科目

[第二欄]

単位数

授業科目

必 選
修 必

選必＝選択必修

履修
方法

配当
年次

備考

・教職の意義及び教員の役割

教職の意 ・教員の職務内容（研修、服務及び身分
義等に関 保障等を含む。）
する科目

教職論

2

必修

1

教育学概論

2

必修

1

・幼児、児童及び生徒の心身の発達及び[第三欄] 学習の過程（障害のある幼児、児童及び教育心理学
教育の基 生徒の心身の発達及び学習の過程を含む）

2

必修

1

３科目から１科目
以上選択必修2

・進路選択に資する各種の機会の提供等
・教育の理念並びに教育に関する歴史及
び思想

礎理論に
関する科
目

教育制度概説・教育に関する社会的、制度的又は経営的事項
・教育課程の意義及び編成の方法

教育政策

2

教育行政学

2

2

カリキュラム論2

国語教育方法論

22

社会科教育方法論

2

2

理科教育方法論

2

3

算数教育方法論

2

生活科教育方法論

2

家庭科教育方法論

2

3

音楽表現教育方法論

2

2

造形表現教育方法論

2

2

運動教育方法論

2

3

道徳教育論

2

必修

2

・特別活動の指導法

特別活動指導法

2

必修

2

教育方法学

2

・教育の方法及び技術（情報機器及び教材の活用を含む。）

学習指導論

2

授業デザイン論

2

・各教科の指導法

[第四欄]
教育課程
及び指導
法，生徒
指導，教
育相談及
び進路指
導等に関
する科目
に関する ・道徳の指導法
科目・生徒指導の理論及び方法
・進路指導の理論及び方法
・教育相談（カウンセリングに関する基礎的な知識を含む。）の理論及び方法[第五欄] 教育実習
教育実習

[第六欄]

2

2

教職実践 教職実践演習
演習

必修

2

3
必修

2

2
２科目以上選択必修

2
2

生活指導論

2

必修

3

相談心理学

2

必修

2

初等教育事前・事後指導

1

必修

3

初等教育実地研究

4

必修

3

教職実践演習（幼・小）2（注２）必修4

実習本年度に履修
登録

４年次後期

・幼稚園と小学校の「教科に関する科目」は共通。
・幼稚園と小学校の「教職に関する科目」について、同一科目名のものは共通。
・幼稚園と小学校の免許を同時に取得する場合は、幼稚園の「教職に関する科目」[第四欄 保育内容の指導法]においては
３科目６単位を選択履修する。（残り６単位までは、小学校の「教職に関する科目」の【各教科の指導法】または【特別活動の指導法】の単位をもってあてることができるため。）-6-

中学校教諭一種免許状・高等学校教諭一種免許状※《教科に関する科目》は，学生便覧の各教科のページを確認すること。
《教職に関する科目》※

免許法施行規則に定める
科目区分等
科目

[第二欄]

単位数

授業科目

各科目に含める必要事項

必 選
修 必

選必＝選択必修

履修
方法

配当
年次

備考

・教職の意義及び教員の役割

教職の意 ・教員の職務内容（研修、服務及び身分
義等に関 保障等を含む。）
する科目

教職論

2

必修

1

教育学概論

2

必修

1

・幼児、児童及び生徒の心身の発達及び[第三欄] 学習の過程（障害のある幼児、児童及び教育心理学
教育の基 生徒の心身の発達及び学習の過程を含む）

2

必修

1

３科目から１科目以上選択必修

2

・進路選択に資する各種の機会の提供等
・教育の理念並びに教育に関する歴史及
び思想

礎理論に
関する科
目

・教育に関する社会的、制度的又は経営的事項
・教育課程の意義及び編成の方法

[第四欄]
教育課程
及び指導
法，生徒 ・各教科の指導法
指導，教
育相談及
び進路指
導等に関
する科目
に関する
科目

教育制度概説

2

教育政策

2

教育行政学

2

中等カリキュラム論

2

2

2

必修

2

国語科教育論Ａ

2

2

隔年開講

国語科教育論Ｂ

2

2

隔年開講

社会科教育論Ａ

2

2

社会科教育論Ｂ

2

地歴科教育論Ａ

2

地歴科教育論Ｂ

2

公民科教育論Ａ

2※取得免許に該当す
る教科教育論について2科目・4単位必修（取得しようとする
免許教科の教育論を履修すること。他教
科教育論をもってかえることはできな
い。）

2
2
2
2
2

公民科教育論Ｂ

2

数学教育論Ａ2

数学教育論Ｂ2

2

理科教育論Ａ222

理科教育論Ｂ22

英語科教育法Ⅰ

2

2

隔年開講

英語科教育法Ⅱ

2

2

隔年開講

英語科教育法Ⅲ

2

2

隔年開講

英語科教育法Ⅳ

2

2

隔年開講

音楽科教育論Ａ

2

2

音楽科教育論Ｂ

2

2

美術科教育論Ａ

2

美術科教育論Ｂ

2

保健体育科教育論Ａ

2

保健体育科教育論Ｂ

2※英語科教育法Ⅰ，
Ⅱから１科目、英語科教育法Ⅲ，Ⅳから１科目の計２科目４
単位選択必修※取得免許に該当す
る教科教育論について2科目・4単位必修（取得しようとする
免許教科の教育論を履修すること。他教
科教育論をもってかえることはできな
い。）

2
2
2
2
2

隔年開講

2

隔年開講

家庭科教育論Ａ

2

家庭科教育論Ｂ

2

農業科教育論Ａ

2

2

隔年開講

農業科教育論Ｂ

2

2

隔年開講

商船科教育論Ａ

2

商船科教育論Ｂ

2 ※履修する場合は教務

商船科教育論Ｃ

2 と。

商船科教育論Ｄ2-7-

学生係に確認するこ

開講期未定 開講期未定

・道徳の指導法
・特別活動の指導法
・教育の方法及び技術（情報機器及び教材の活用を含む。）
・生徒指導の理論及び方法
・進路指導の理論及び方法
・教育相談（カウンセリングに関する基礎的な知識を含む。）の理論及び方法[第五欄] 教育実習
教育実習

[第六欄]

教職実践 教職実践演習
演習

道徳教育論

2

中免のみ必修2

特別活動指導法

2

必修

2

教育方法学

2

必修

2

授業デザイン論

2 ２科目から１科目以上

学習指導論

2

選択必修

2
2

生活指導論

2

必修

3

相談心理学

2

必修

2

中等教育事前・事後指導

1

必修

3

中学校教育実地研究Ａ

2

中学校教育実地研究Ｂ

2

高校教育実地研究2

教職実践演習（中・高）

中一種免必修（高一種免兼ねる）

3
3

高一種免のみ必修3（注２）必修42

実習本年度に履修
登録

４年次後期

・中学校と高等学校の「教職に関する科目」及び「教科に関する科目」について、同一科目名のものは共通。
（注１） 教育実習について，中学校一種免許状取得者及び中学校，高等学校一種免許状の両免許状取得者は４単位（「中学校教育実地研究Ａ(２単位)」及び「中学校教育実地研究Ｂ（２単位）」)を修得すること。
高等学校一種免許状取得者は高校教育実地研究(２単位)を修得すること。
（注２） 教職実践演習（幼・小）及び教職実践演習（中・高）は４年次の後期に履修。なお，小学校・幼稚園免許状取得者は，
教職実践演習（幼・小）を履修すること。中学校・高等学校免許状取得者は，教職実践演習（中・高）を履修すること。
（注３） 前期開講及び後期開講については、開講年度の「科目一覧」や「時間割」を掲示等を確認した上で、履修してください。

◆表５ 特別支援教育に関する科目及び単位数
特別支援学校教諭一種免許状

免許法施行規則に定める
科目区分等
科目

※以下の科目は，表２に基づき神戸大学として認定を受けている科目名及び単位

授業科目

必
修

各科目に含める必要事項[第一欄] ・特別支援教育の基礎理論に関する科目

単位数

特別支援教育総論

2[第三欄]

・免許状に定められることとなる特別支援教育領域以外の領域に関する科目

・心身に障害のある幼児，児童または[第四欄]
生徒についての教育実習

履修
方法

配当
年次

必修

2

選択

3

発達障害心理学１2

必修

2

発達障害心理学２2

必修

2

特別支援教育学[第二欄] ・特別支援教育領域に関する科目

選択2

発達障害臨床学１

2

必修

2

発達障害臨床学２2

必修2

障害児発達学

2

必修

2

障害児指導学

2

必修

3

知的障害の心理・生理・病理演習

2

必修

3

心理検査法１

2

必修

2

視覚障害児発達学

2

必修

3

学習障害等教育総論

2

必修

2

児童青年精神医学

2

必修

2

教育実習

3

必修

4

-8-

備考

Ⅲ

教育実習の諸手続

１

教育実習の受講資格《１》 教育実習を申し込む場合は，原則として以下の単位数を満たさなくてはならない。
２年生で申し込む場合は前年度末までに総単位数３１単位以上，３年生以上で申し込む場合は，前年度末までに総単位数６２単位以上を修得していること。
※ ３年次編入学生については，申込時点（３年生４月）での単位数を問わない。
《２》 教育実習を履修する場合は，以下の単位数を満たさなくてはならない。
３年生で行う場合は総単位数６２単位以上，４年生以上で行う場合は総単位数９３
単位以上修得していること。
なお，教科教育論は，実習に行くまでにできる限り受講すること。
《３》 卒業後，教職に就くことを強く志望している者。
《４》 教育実習事前・事後指導（実習本年度）を必ず受講できる者。
《５》 プレ実習（実習前年度）を受講できる者。

【発達科学部生のプレ実習について】
発達科学部生は，教育実習を申し込む年度において実施される「プレ実習」（年２回実施）に出席しなければならない。プレ実習の実施時期等については，発達科学部教務学生係の掲示に注意すること。ただし，複数回数の教育実習を履修する者は，その最初の教育実習を申し込
む年度における「プレ実習」出席のみでよい。

【教育実習の履修要件について】①小学校・幼稚園「初等教育事前・事後指導」（１単位）「初等教育実地研究」
（４単位）
②中学校
「中等教育事前・事後指導」（１単位）「中学校教育実地研究Ａ」，「中学校教育実地研究Ｂ」（各２単位）③高等学校「中等教育事前・事後指導」（１単位）「高校教育実地研究」（２単位）（1）小学校・幼稚園教諭免許取得希望者は①の２科目（計５単位），中学校教諭免許取得希望者は②の３科目（計５単位），高校教諭の免許取得希望者は③の２科目（計３単位）を，いずれも同一年度において履修する。
（2）②の３科目により，高校教諭免許の取得も可能である。
（3）小学校で既に①の２科目の単位を取得した者は，附属中学校で②の「中等教育事前・事後指導」及び「中学校教育実地研究Ａ」又は「中学校教育実地研究Ｂ」のいずれかを同一年度に履修（計３単位）することによって中学校教諭免許取得が可能となる。それによって，あわせて高校教諭免許の取得も可能である。
（4）既に中学校ないし高校の教諭免許取得に必要な教育実習科目の単位を取得した者が小学校・幼稚園教諭免許の取得を希望する場合は，①の２科目（計５単位）の同一年度における履修が必要である。

-9-

（5）既に高校教諭の免許取得に必要な教育実習科目の単位を取得した者が中学校教諭免許の取得を希望する場合は，「中学校教育実地研究Ａ」「中学校教育実地研究Ｂ」（計４単位）の同一年度における履修が必要である。
（6）特別支援学校教諭免許取得希望者は「教育実習」を履修する。履修の前年度までに幼稚園，
小学校，中学校ないし高校教諭の免許を取得するための教育実習を別途履修しておく必要がある。

【「資格免許のための科目」について】（1）「資格免許のための科目」は，学生便覧の該当ページの一覧にある科目のみを指します。
※注意※ 「資格免許のための科目」＝「教員免許取得に必要な科目」ではありません。
（2）「資格免許のための科目」は，卒業要件に含まれます。ただし教育実習等の科目は含まれません。
（3）「資格免許のための科目」は，１年間に履修できる単位数の上限（ＣＡＰ）に含まれます。ただし教育実習等の科目は含まれません。
※教育実習等の科目とは以下の科目をさす。
「初等教育事前・事後指導」「初等教育実地研究」「中等教育事前・事後指導」「中学校教育実地研究Ａ」「中学校教育実地研究Ｂ」「高校教育実地研究」「教育実習」「博物館実習」※教育実習等の科目は卒業要件外科目でありＣＡＰの対象外でもあるが，４年間での総修得単位数
は，卒業要件外科目も含め１９６単位（４９単位×４年）を超えることができないので，気をつ
けること。

２

教育実習の申込方法
初等教育実習の申込については発達科学部で，中等教育実習の申込については学務部において，４月に説明会が開催される。３年次に教育実習を希望する者は，２年次に主として取得しようとする免許状に対応する実習の説明会に参加し，申込を行う必要がある。
説明会に参加していない者，指定の期日までに申込を行っていない者は，次年度の教育実
習を履修することができない。なお，教育実習は１年間で１校種のみ履修可能である。
初等と中等の両方の免許状を取得希望の者は，２年次に初等教育実習説明会に参加・申込を行い，３年次に中等教育実習説明会に参加・申込を行うこと。実習は３年次及び４年次にそれぞれ１回ずつ行う。
また，特別支援学校教諭一種免許状の取得を希望する者は，２年次に初等又は中等の教育
実習説明会に参加・申込を行い，３年次に実習を行った後，３年次後期に特別支援学校教育
実習の申込を行うこと。

３

初等教育実習全体スケジュール
スケジュールや内容については,年度によって異なる場合があるので，掲示を確認すること。

●実習希望者は原則，神戸大学附属学校での教育実習になる。
但し，小学校実習希望者については，附属学校の受入定員及び希望者の居住地から，実習予定校を附属学校か一般校（基本的に出身校）の振り分けを行い，掲示等により実習予定校を周知する。
一般校に振り分けられた学生は速やかに次頁記載の手続きを行うこと。
※ 幼稚園は附属園のみの実習となります。

-10-◇一般校の場合
４月初旬
仮登録
５月～
実習予定校へ申込み連絡↓
発達教務学生係に希望調書提出
↓発達教務学生係で内諾依頼書を交付↓
実習予定校へ訪問
内諾依頼書を持参し，挨拶↓
大学に内諾書が届く
１２月
実習の意思確認

翌年１～２月
３月末～４月
４月中旬
５月～１１月
１２月中旬

２年次●教育実習（幼・小）説明会に出席し，「初等教育実地研究申込希望調書Ａ（共通）」によって申込を行う。
○一般校に振り分けられた者（掲示により発表）は下記の手続きを行う。
●実習予定校に「来年度，教育実習を受けたい」という意志を伝え，「実習予定校へ訪問までの確認」（＊１）をする。訪問日が決まらなくても，受け入れが可能であることを確認する。
●実習予定校に受け入れが可能の返事をもらえれば「初等教育実地研究申込希望調
書Ｂ（一般校）」を発達科学部教務学生係に提出する。あわせて，実習予定校への訪問日を教務学生係に知らせること。
また，受け入れ不可，又は審査等がある場合も教務学生係に相談に来ること。
（＊
２）●次の①～③の書類を交付するので，発達科学部教務学生係まで取りに来ること。
①教育実習内諾依頼書②教育実習内諾書③返信用封筒※返信用封筒に各自で 82 円切手を貼付すること。
●実習予定校に訪問し，交付した内諾依頼書等を渡す。
内諾書は，後日返信用封筒にて大学へ送付してもらうこと。
★「初等教育実地研究申込希望調書Ｂ（一般校）」は，７月末までに提出すること。
期限までに提出がない者は，教育実習を受ける意志がない者として取り扱う。
●内諾を得ている履修希望者は，来年度の『教育実習へ行く意思の確認』をするので，発達科学部教務学生係にある書類に押印すること。
（掲示でお知らせ）●内諾書が届き，意志の確認ができた実習希望者の実習校へ大学から承諾依頼書を一斉発送する。
●承諾書を発達科学部教務学生係まで取りにくる。
３年次●教育実習事前指導（全員出席） 講義７コマと学校参観３日間（附属小学校へ２日間と特別支援学校へ１日）●出身校で教育実習実施 （時期は実習校によって異なる）●教育実習事後指導（全員出席） １日（＊１）・・実習予定校へ訪問までの確認事項
学校によっては締め切りがあるので説明会後～５月末までには連絡すること！
＜まずは電話で以下の内容を確認＞＊ 実習予定校（基本的に母校）で来年度の受け入れが可能であるか。
＊ 実習予定時期（何月頃）及び，４週間で受け入れていただけるか。
（実習期間については，以下の申込み時の注意，その他で確認のこと。）＊ 大学からの内諾依頼書を持参し，訪問したいことを伝え，実習予定校担当者の予定を伺い，訪問時期のアポイントを取る。又は，実習予定校での申込締め切り日を確認する。
＊ 実習時，最終学年でない場合の受け入れは可能かどうか。
（＊２）・・受け入れの諾否が審査・面接によって決定が遅いような学校については，その旨を希望調書に記入し，教務学生係に提出し，決定連絡があれば，すぐに知らせること。
また，審査の結果，受け入れ不可の場合もあるので，別校種学校での申込も視野に入れて申込期限を事前に確認しておくこと。
-11-◇神戸大学附属学校の場合
掲示や説明会にてお知らせするので，注意すること。

☆

教育実習申込み時の注意，その他（１）教育実習期間は，基本的に小学校免許取得には４週間（20 日間）実習を行ってもらえることが必要である。
（２）中高の免許状も取得しようとする場合，小学校で４週間の実習を行っていれば，翌年の中学校における教育実習は２週間でよい。（ただし，附属中等教育学校での実習に限る）※ 中学校教育実習を希望する者は，今回の申込とは別に，次年度あらためて各自で申込を行うこと。
（３）出身学校に申込をしたが，既に定員を超えていたり審査結果で受け入れ不可となったりした場合は，附属小学校での実習に変更するか，または近隣の同校種学校を各自で探さなけ
ればならない。附属小学校での実習に変更を希望する場合は，指定の期日までに発達科学
部教務学生係へ連絡すること。
（４）神戸市立学校，京都市立学校，豊中市立学校，尼崎市立学校及び姫路市立学校へは，大学から各教育委員会を通じて申込をするため，直接，学校へ問い合わせはせずに，まず発達
科学部教務学生係に「初等教育実地研究申込希望調書Ｂ（一般校）」を提出すること。
（姫路
市立学校は４年次からの受入れしかしていない。
）（５）教育実習申込みは，各自が自発的に動くことが多いので掲示に注意し，よく目を通し，気になることがあれば発達科学部教務学生係に問い合わせること。
（６）申込み後，記入した連絡先等（特に携帯電話）が変更になった場合，発達科学部教務学生
係に必ず知らせること。
（７）３～４年次で海外留学等を予定している場合は，１～２年次の段階で発達科学部教務学生係へ相談に来ること。

-12-

４

中等教育実習全体スケジュール
スケジュールや内容については,年度によって異なる場合があるので，掲示を確認すること。

●実習希望者は原則，神戸大学附属学校での教育実習になる。
但し，附属学校の受入定員等から，実習予定校を附属学校か一般校（基本的に出身校）の振り分けを行い，掲示等により実習予定校を周知する。
一般校に振り分けられた学生は速やかに次頁記載の手続きを行うこと。

◇一般校の場合
原則３年次(発達科学部生は，原則２年次)
４月初旬登録
４月頃～
実習予定校へ申込み連絡↓
学務部教育推進課
教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟ
に希望調書提出↓
学務部教育推進課
教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟ
で内諾依頼書を受け取る↓
実習予定校へ訪問
内諾依頼書持参し，挨拶↓
大学に内諾書が届く
１２月
実習の意思確認
翌年１～２月
３月末～４月●教育実習履修希望者は，申込み説明会に参加し，「教育実習申込希望調書」を
受け取る。
「実習予定
●実習予定校に「来年度，教育実習を受けたい」という意志を伝え，校へ訪問」（＊１）の確認をする。訪問日が決まらなくても，受け入れが可能であることを確認する。
●実習予定校より，受け入れ可能の返事を受け次第，「教育実習申込希望調書」
を学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟに提出する。あわせて，実習予定校への訪問日を学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟに知らせること。
また，受け入れ不可，又は審査等ある場合も学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰ（＊２）
ﾌﾟに相談に来ること。
●「教育実習申込希望調書」を基に次の①～③の書類を交付するので，学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟまで取りに来ること。
①教育実習内諾依頼書②教育実習内諾書③返信用封筒※返信用封筒に貼る 82 円切手を各自貼付すること。
●実習予定校に訪問し，交付した内諾依頼書等を渡す。
内諾書は，後日返信用封筒にて大学へ送付してもらうこと。
★「教育実習申込希望調書」は，７月末までに提出すること。期限までに提出がない者は，教育実習を受ける意志がない者として取り扱う。
●内諾を得ている履修希望者は，来年度の『教育実習へ行く意思の確認』をするので，各所属学部教務担当係にある書類に押印すること。（掲示でお知らせ）●内諾書が届き，意志の確認ができた実習希望者の実習校へ大学から承諾依頼書を一斉発送する。
●承諾書を学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟまで取りにくる。

原則４年次（発達科学部生は，原則３年次）
４月●教育実習事前指導（全員出席） 講義１日と学校参観２日間
５月～７月●前期 教育実習実施 （時期は実習校によって異なる）
７～８月●教育実習事後指導（前期実習終了者を対象） １日
８月～１０月●後期 教育実習実施 （時期は実習校によって異なる）
12 月（冬季休業前） ●教育実習事後指導（後期実習終了者を対象） １日（＊１）・・「実習予定校へ訪問」までの確認事項
学校によっては締切りがあるので説明会後，遅くとも５月までには実習予定校に連絡すること！
-13-

＜まずは電話で以下の内容を確認＞＊＊

来年度の受け入れが可能であるか。
実習予定時期（何月頃），何週間（２～４週間）の受け入れをしていただけるか。
（実習期間については，次頁の『申込み時の注意，その他』で確認のこと。
）＊ 大学からの内諾依頼書を持参し，訪問するため，実習予定校担当者の予定を伺い，訪問時期のアポイントを取る。又は，実習予定校での申込み締め切り日を確認する。
＊

発達科学部の学生は，実習時，最終学年でない場合の受け入れは可能かどうか。

（＊２）・・審査・面接があり，受け入れの諾否の決定が遅い学校については，その旨を「教育実習申込希望調書」に記入し，学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟに提出し，決定連絡があれば，すぐに申し出ること。また，審査・面接の結果，受け入れ不可の場合もあるので，別校種学校
における教育実習に参加することを視野に入れて，申込期限等を事前に確認しておくこと。

◇神戸大学附属学校の場合
掲示，大学ＨＰや説明会にてお知らせするので，注意すること。

☆

教育実習申込み時の注意，その他（ア）教育実習は，基本的に中学校教諭免許状取得の場合，４週間（20 日間），高等学校教諭免許状のみ取得の場合，２週間（10 日間）実習を行ってもらうこと。受け入れ校によっては，３週間（15 日間）実習もある。
（イ）教育実習と一般企業の就職活動を同じ年度に行うことは非常に困難である。教職に就くか否か曖昧なまま教育実習を申込み，のちに辞退することは，実習校に多大な迷惑をかけるだけ
でなく，次年度以降の本学教育実習生の受け入れを断られる一因になるので，認められない。
（ウ）高等学校免許状を取得しようとする場合，中学校で実習を行うことができる。
（エ）出身学校に申込をしたが，既に定員を超えていた場合や審査結果等で受け入れ不可となった
場合は，近隣の同校種学校や別校種学校へ変更をし，受け入れ先を各自で探さなければならない。
（オ）神戸市立中学校，京都市立中学校，姫路市立中学校,高松市立学校，名古屋市立中学校，豊中市立中学校へは，大学から各教育委員会を通じて申込をするため，直接，学校へ問い合わ
せをせず，まず学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟに「教育実習申込希望調書」を提出すること。また，いずれも４年次からの受入れしかしていない。
（カ）教育実習申込は，各自が自発的に動くことが多いので掲示・大学ＨＰに注意し，よく目を通し，気になることがあれば学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟに問い合わせること。
（キ）申込み後，記入した連絡先等（特に携帯電話）が変更になった場合，学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟに必ず知らせること。
（ク）麻疹（はしか）、風疹の抗体があることも確認しておくこと。
（ケ）３～４年次で海外留学等を予定している場合は，１～２年次の段階で学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟへ相談に来ること。
（学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟが実施する説明会に参加すること。また，各所属学部で説明会を実施している場合には，学部の説明会に参加しておくこと。
）-14-

Ⅳ

教育実習事前・事後指導について
スケジュールについては，年度によって異なる場合があるので，実習年度の掲示を確認すること。

１

初等教育事前・事後指導

対象：初等教育実習に参加する全学生（前年度，教育実習申込みをした者。
）
一般校の小学校に配属が決まった学生も，事前指導及び事後指導は附属校実習者と同様に受ける。
実施時期：事前指導・・＜講義＞４月中旬
７コマの講義＜学校参観＞５月
合計３日間の参観（実習校園２日及び特別支援学校１日）
事後指導・・＜講義＞ １１月又は１２月 ２コマの講義◎詳細日程については，掲示等にて周知。
持
参：筆記用具，教育実習の記録

１－１

事前指導スケジュール（予定）

教育実習を行う前に事前指導を行う。附属学校教員・教員経験のある講師等から実習に行く際の心構え等の講義や実際に学校に訪問し，授業等の参観を行う。日程等については，２月下旬頃には掲示でお知らせをするので確認しておくこと。
４月（講義は平日）
指導項目
指導担当者
ガイダンス
教務委員会
「学校における人権・同和教育」
紫陽会講師「小学校の学習指導」
紫陽会講師「道徳の授業について」
紫陽会講師「特別支援学校教育の現状と課題」 附属特別支援学校講師「子どもの生活指導」
紫陽会講師「現在の家庭と小学生」
紫陽会講師「学級経営について」
紫陽会講師
５月 学校参観｛両校（各１校ずつ）の学校参観が必要｝
２日
各自の実習校での学校参観 ※１ 各校の学校教員
特別支援学校の学校参観
各校の学校教員
１日※１ 一般の小学校で実習する者も，附属校で実習校参観を行う。
※２ 教育実習を希望する者は，『学生教育研究災害傷害保険（学研災）』に加入した上で，『付帯賠償責任保険』Ｂコース（インターンシップ・教職資格活動等賠償責任保険）に加入することを義務づけている。

１－２

事後指導スケジュール

実習年度の１２月に行うので，本実習を行った者は全員必ず出席すること。日程等について
は，１１月上旬頃には掲示で周知するので確認しておくこと。

-15-

１－３

事前・事後指導の欠席について

教育実習事前・事後指導に全日程出席しなければ，教育実習の単位は認められない。
病気や怪我（診断書提出）あるいは親族の不慮の事故等やむを得ない事由により，教育実習事
前・事後指導を欠席することとなる場合は，必ず事前に発達科学部教務学生係へ届け出ること。
なお，無届けによる欠席，会社訪問やクラブ活動参加等による欠席はもちろんのこと，掲示の見落としや不注意等の理由により，欠席するような者に対しては，教育実習への参加を認めない。
※教育実習は本実習と事前・事後指導から構成されており，あわせて単位認定がなされる。

※

スケジュール（実施時期・内容等）については，変更される場合もある。
詳細については，発達科学部の掲示板で通知するので，見落としのないように注意すること。

２

中等教育実習事前・事後指導
対象：教育実習に参加する全学生（前年度，教育実習申込をした者。）
実施時期：事前指導・・＜講義＞４月（土曜日開講で１日）＜学校参観＞４月下旬～６月※２校種の学校参観が必要（それぞれ日程が異なるので大学が指定する学校に参観となる。中・高等学校１日及び特別支援学校で１日）
事後指導・・７～８月（前期実習者）又は１２月（後期実習者）の１日◎詳細日程については，掲示等にて周知。
持
参：筆記用具，教育実習の記録※「教育実習の記録」は，神戸大学生活協同組合学生会館店（書籍）にて販売予定。
プレ実習の前に各自購入しておくこと。

２－１

事前指導スケジュール（予定）

教育実習を行う前に事前指導を行う。附属学校教員等から実習に行く際の心構え等の講義や実際に学校に訪問し，授業等の参観を行う。日程等については，２月下旬頃には掲示や大学ＨＰ等
でお知らせをするので確認しておくこと。

時限
１限

４月（講義は土曜日開講で１日）
指導項目
指導担当者
「ガイダンス・諸注意」

教職課程専門委員会委員

２限 「教育実習の心構え」
附属学校教員
３限 「指導案・教材研究について」
附属学校教員４限 「中学・高等学校教育の現状と課題」 中学・高等学校教員
４月～６月 学校参観｛◎と★両校（各１校ずつ）の学校参観が必要｝
１日◎中学・高等学校の学校参観
各校の学校教員★特別支援学校の学校参観
各校の学校教員１日※ 教育実習を希望する者は，『学生教育研究災害傷害保険（学研災）』に加入した上で，『学研災付帯賠償責任保険』Ｂコース（インターンシップ・教職資格活動等賠償責任保険）に加入することを義務づけている。
-16-

２－２

事後指導スケジュール（予定）前期（５月～ ７月）で教育実習を終えた学生は，７月下旬～８月上旬に，後期（８月～１０月）で教育実習を終えた学生は，１２月下旬に行うので必ず出席すること。
時間
8:50～
13:00

３

指導項目
講 話
実習生による討論・質疑及び発表
レポート作成指導担当者
附属学校教員及び教職課程専門委員会委員

事前・事後指導の欠席について
教育実習事前・事後指導に全日程出席しなければ，教育実習の単位は認められません。

病気や怪我（診断書提出）あるいは親族の不慮の事故等やむを得ない事由により，教育実習事
前・事後指導を欠席する場合は，必ず事前に学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟへ届け出ること。
なお，無届けによる欠席，会社訪問やクラブ活動参加等による欠席はもちろんのこと，掲示の見落としや不注意等の理由により，欠席するような者に対しては，教育実習への参加を認めない。
※教育実習は本実習と事前・事後指導から構成されており，あわせて単位認定がなされる。

※

スケジュール（実施時期・内容等）については，変更される場合もある。
詳細については，学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟ及び各学部の掲示，神戸大学ホーム
ページ（学生向けポータルサイト「うりぼーポータル」－教員免許取得）で通知するので，見落としのないように注意すること。

★学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟ＝鶴甲第一キャンパス（国際文化学部）K 棟事務室内

-17-

Ⅴ

教育実習先での一般的注意事項

１「教育実習の記録」について「教育実習の記録」は，実習校での実習を行うにあたって，実習期間中の行事，計画，日々の観察，反省，感想等を記録するためのものである。また，記録内容も実習生の評価の対象となる
ので，しっかりと記入し，提出すること。（鉛筆不可）「教育実習の記録」は，実習を行う前年の７月初旬に各自が神戸大学生協学生会館店または発
達科学部購買で購入し，プレ実習や事前・事後指導にも必ず持参すること。
表紙の学部指導教員は，自分のゼミの担当教員名を記入する。

２

教育実習校に持参するもの
一般校で実習を行う者は，本実習に行く持参書類を各自，事務室まで取りに来ること。
（幼稚園・小学校→発達科学部教務学生係，中学校・高等学校→学務部教育推進課教育推進グ
ループ）※掲示があり次第，受け取りにくること。

＜持参書類 ― 一般校の場合＞
・ 実習生用注意事項
・ 教育実習依頼書
・ 教育実習ご担当者宛
・ 教育実習評価表（「教育実習の記録」から取り外して持参）
・ 出勤簿（「教育実習の記録」から取り外して持参）・ 返信用封筒（切手は，各自学生が用意。）

３

実習経費（謝礼金）について
一般校の教育実習における実習経費（謝礼金）は，原則として実習校の指示に従って，封筒に大学名，学部名，氏名，金額を記入し各自で納めること。（神戸大学では，各学生の個人負担としている。）
金額については，実習校によって異なるので，承諾書の（写）や事前打ち合わせ等で必ず確認
し，いつまでに納めるのかも確認しておくこと。金額の指定がない場合（大学指定等となっている場合）は，一週間につき五千円を納めること。

４

研究授業の大学教員の訪問について
大学教員の訪問が必要な実習校もあるので，教育実習の記録に記入した学部指導教員（自分のゼミの担当教員）に学校訪問が可能か確認しておくこと。

-18-

５

教育実習による授業の欠席について
教育実習関係で大学の授業に出席できないことを履修している授業の担当教員へ実習前に説明をし，欠席届を提出しておくこと。また，休んだ授業についてどのように対応してもらえるかを確認しておくこと。
※ 欠席届は教務学生係事務室前の廊下に置いています。

６

教育実習の辞退について
安易な理由での実習辞退や実習直前の辞退等は，実習校に対し多大な迷惑をかけるだけでなく，次年度以降の本学教育実習生の受け入れを断られる一因になるので認められない。

７

その他
・ 教育実習の申請期間は必ず守ること。
・ 教育実習説明会には,必ず出席すること。
・ 掲示やホームページなどによく注意し，見落としのないようにすること。
・ 教育実習に行くまでに出来るだけ単位を修得しておくこと。（科目によっては，隔年開講の場合もあるので，注意しておくこと。また教科教育論は，出来るだけ実習に行くまでに修得すること。
）※ただし，資格免許のための科目は２年次からの履修となります。
・教育実習生という立場をわきまえ，実習先の生徒との連絡先の交換は絶対にしないこと。
・写真撮影（記念，学習記録用を問わない）は禁止である。

教育実習の事前実習・本実習・事後実習及びプレ実習に無断欠席・遅刻をした場合は，当該年度の教育実習について取消処分の対象となるので，注意すること。

Ⅵ

留学を希望する学生の教育実習について留学を希望する学生で３～４年次で海外留学等を予定している場合は，１～２年次の段階で相談に来ること。（幼稚園・小学校の実習希望者は発達科学部教務学生係へ。また，中学校・高等学校の実習希望者は学務部教育推進課教育推進グループが実施する説明会に参加すること）★学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟ＝鶴甲第一キャンパス（国際文化学部）K 棟事務室内

-19-

Ⅶ

教職実践演習と履修カルテの作成について

教育職員免許法施行規則の改正に伴い，2010 年度入学生から『教職実践演習』が新たに必修科目となった。
教職実践演習は，教員になる上で自己にとって何が課題であるのかを自覚し，必要に応じて不足している知識や技能等を補い，更なる向上を目指すことを目的とした科目である。
4 年次後期に履修することとなる。
教職実践演習を履修するにあたって，教員免許状取得に必要な科目の履修を始めてから教職実践
演習の授業を受けるまでの間に各自で履修カルテ（※）を作成しなければならない。
１．履修カルテの種類について＜履修カルテ①（教職に必要な科目の履修状況）＞
教員免許状取得に必要な科目の履修を始めてから単位を修得した科目について記入すること。
教職関連科目について，開講時期等に注意の上，履修計画をたてて記入すること。
＜履修カルテ②（自己評価シート）＞
教員として必要な資質能力について，講義・教育実習・介護等体験等の課外活動を通して身についているかふりかえりながら自己評価を行うこと。
※履修カルテの用紙は，発達科学部ホームページまたは神戸大学ホームページ（学生向け
ポータルサイト「うりぼーポータル」－教員免許取得）に掲載しています。
２．履修カルテの提出時期について
履修カルテは，4 年次前期に発達科学部教務学生係に提出すること。
提出する時期については，掲示によりお知らせするので，注意すること。
提出のあった履修カルテについては,担当教員がコメントを記入し教職実践演習において使用
します。

-20-

Ⅷ

編入学生の教職課程の履修について

編入学生は，教育実習に行くまでに必要な単位の修得が難しく，卒業時までに取れない場合もある。まずは，必ず発達科学部教務学生係に相談すること。
また，入学前の大学で修得授業科目（単位）の教員免許状取得単位としての摘要可否，認定等についても教務学生係に確認しておくこと。
（１） ４年制大学からの編入学生
Ａ

出身大学が課程認定大学の場合① 出身大学で修得した学力に関する証明書を取り寄せ，確認しておくこと。
②

取得希望教科について課程認定大学からの編入学生は，その教科の教員免許状取得に必要な「教職に関する科目」「教科に関する科目」「教科又は教職に関する科目」「第66 条の 6 に規定する科目」の単位のうち，不足する単位について本学で修得すること。

③ 取得希望教科について課程認定を受けていない大学からの編入学生は，その教科の教員免許状取得に必要な「教科に関する科目」はすべて修得すること。
また，「教職に関する科目」「教科又は教職に関する科目」「第 66 条の 6 に規定する科
目」の単位のうち，不足する単位について修得すること。
Ｂ

出身大学が課程認定大学でない場合
教員免許状取得に必要な科目をすべて本学で修得すること。

（２） 高等専門学校からの編入学生
教員免許状取得に必要な科目をすべて本学で修得すること。
また，教育実習に行くにあたり，高等学校を希望する者については，まず，学務部教育推進
課教育推進グループへ相談にくること。
対応としては，本学附属学校,別校種学校（出身中学校）で実習を行うか（Ⅲ-４の「☆教育実習申込み時の注意，その他」を参照）又は，近隣の高等学校を各自で探さなければなら
ない。

-21-

Ⅸ 介護等体験について
１「介護等体験」とは平成１０年４月（１９９８年）入学者から，小学校及び中学校教諭の免許状を取得しようとする場合は，特別支援学校及び社会福祉施設において，７日間以上の「介護等体験」をすることが義務づけられた。
「介護等体験」は，障害者，高齢者等に対する介護，介助，及びこれらの者との交流等を行う内容となっている。また，介護，介助のほか，障害者等の話相手，散歩の付添いなど交流等の体験，ある
いは掃除や洗濯といった受け入れ施設の職員に必要とされる業務の補助などの幅広い体験もある。
神戸大学の場合，特別支援学校は神戸大学附属特別支援学校で行い，社会福祉施設は兵庫県
社会福祉協議会に申込み，関係の社会福祉施設において介護等体験を行っている。
原則として教育実習に行く前の学年（３年次 ただし、発達科学部生は、原則 2 年次）で実施し，日数は特別支援学校で２日間，社会福祉施設で５日間のあわせて７日間の介護等体験となる。

２

介護等体験実施の全体スケジュール

介護等体験の申込みから事前指導等全体のスケジュールは次表のとおり。
事前指導や実施日程等の情報は，各学部又は学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟの掲示板に掲示されるのでチェックしておくこと。
２年次（発達科学部生は、原則 1 年次）介護等体験（前期実施分申込み）
１１月下旬

介護等体験（前期）申込み掲示。

１２月中旬

申込み締め切り翌年
１月中旬

事前指導（前期）日程掲示。
３年次（発達科学部生は、原則 2 年次）

翌年

介護等体験事前指導（前期）

４月中旬(社会福祉施設，附属特別支援学校の実施日等を通知。
社会福祉施設決定の「事前連絡事項」を配布。）※ 大学の健康診断を各自済ませておくこと。
※ 『よくわかる社会福祉施設-教員免許志願者のためのガイドブッ
ク』を神戸大学生活協同組合学生会館店（書籍）で購入し、事前指導時に持参することが望ましい。

翌年５月～１１月

社会福祉施設による介護等体験実施（５日間）

５月～３月

附属特別支援学校による介護等体験実施（２日間）※２つの施設等にて体験を計７日間行わなければならない。
※体験終了後，「体験記録」と「終了証明書」を学務部教育推
進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟへ提出。
-22-

３年次介護等体験（後期実施分申込み）
６月中旬

介護等体験（後期）申込み掲示。

７月中旬

申込み締め切り１０月初旬

事前指導（後期）日程掲示。

１１月中旬

介護等体験事前指導（後期）※編入生対象(社会福祉施設，附属特別支援学校の実施日等を通知。
社会福祉施設決定の「事前連絡事項」を配布。）※ 『よくわかる社会福祉施設-教員免許志願者のためのガイドブッ
ク』を神戸大学生活協同組合学生会館店（書籍）で購入し、事前指導時に持参することが望ましい。
１２月～翌年２月

社会福祉施設による介護等体験実施（５日間）

１２月～翌年３月

附属特別支援学校による介護等体験実施（２日間）※２つの施設等にて体験を計７日間行わなければならない。
※体験終了後，「体験記録」と「終了証明書」を学務部教育推進課
教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟへ提出。

３

注意事項

（ア） 介護等体験申込み時に，社会福祉施設体験費用として１万円徴収する。申込み後，取り消しした場合でも，返金はできない。また，体験費用の他に受け入れ施設によりその他行事等で必要なときは，徴収される場合があるので，体験施設決定時に配布する「介護等体験事前連絡事項」を確認すること。
（イ） 介護等体験を希望する者は，『学生教育研究災害傷害保険』に加入した上，『学研災付帯賠
償責任保険』（Ｂコース）に加入することを義務づけている。事前指導時に説明する。
（ウ） 社会福祉施設での介護等体験では健康診断書の提出をしなければならないので，４月に実施される大学での健康診断を必ず受診しておくこと。
５月に社会福祉施設での介護等体験がある者は，学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟから指示をするので，一番早い時期の健康診断を受診すること。その際，保健管理センターに介護等体験に必要な旨を伝え，診断書を早く出してもらうように申し出ること。
また，麻疹（はしか）、風疹の抗体があることも確認が必要となる。
（エ） 大学で行う事前指導には，必ず出席すること。欠席の場合は，介護等体験に参加できない。
（オ） 各施設で交付された「介護等体験終了証明書（７日間）」２枚は，免許状取得申請時に必要となるので，各自で保管すること。再交付はされない。教員免許状申請に必要である。
（カ）介護等体験は，小・中学校免許を取得するための必修実習である。個人的な事情で実習取り消しはできないので，安易な気持ちで申込みをしないこと。
（キ）申込み後に取り消しした場合，再度介護等体験の申込みをすることはできないので注意すること。
★学務部教育推進課教育推進ｸﾞﾙｰﾌﾟ＝鶴甲第一キャンパス（国際文化学部）K 棟事務室内

-23-

Ⅹ

教育職員免許状申請手続きについて原則として大学から兵庫県教育委員会に一括申請をする。手続きの詳細については，６月半ば及び１２月上旬に発達科学部教務学生係掲示板に掲示するので注意すること。
①

一括申請（通常，この方法で申請をする）

一括申請は，卒業見込み者が大学を通じて兵庫県教育委員会に行う手続きである。
なお,所属学部が課程認定を受けている校種・教科以外の免許状を取得しようとする場合には，個人申請となるので注意すること。
＜申請手続き＞取得見込み者は，まず，４年次前期の指定の期日（７月半ば頃）までに所定の調査票を発達科
学部教務学生係に提出すること。
（６月半ば頃に申請締切日を掲示でお知らせします）
次に，後期の１２月半ば頃までに，発達科学部教務学生係で手続きをすること。（１１月下旬頃に申請締め切り日や申込み方法を掲示でお知らせします）※

４年次前期に調査票を提出していない者は，申請することができません。

＜申請必要書類(１２月)＞
・ 教育職員免許状授与申請書・誓約書（兵庫県収入証紙 3,300 円分必要）
・ 介護等体験終了証明書（計７日間）２枚（小学校または中学校免許状取得者のみ）
注）申請書類等は，必ず戸籍抄本通りの漢字氏名を記入すること。
・

戸籍抄本※提出書類については，申請書等と同時に配布する注意事項を確認すること。
②

個人申請
個人申請は，過年度卒業生（科目等履修生や聴講生等）や一括申請手続きをしなかった者の手続きである。申請時期は，申請に必要書類がそろえばいつでもよい。
※必要書類については，各自申請する教育委員会に問い合わせ，またはＨＰで確認すること。

＜申請手続き＞
各自，教育委員会（原則として居住地の都道府県）に申し出て，申請書類の交付を受け指示ど
おり書類の提出・申請手数料の納入を行う。申請方法等については、申請先の教育委員会に確認
すること。

-24-

Ⅺ

教育職員免許更新制度について

平成１９年６月の改正教育職員免許法の成立により，平成２１年４月１日から教員免許更新制が始まった。

１．教員免許更新制の目的
教員免許更新制は，その時々で教員として必要な資質能力が保持されるよう，定期的に最新の知識技能を身に付けることで，教員が自信と誇りを持って教壇に立ち，社会の尊敬と信頼を得ることを目指す。
教員免許更新制のもっとも基本的なポイントは次のとおり。
①更新制の目的は，その時々で教員として必要な最新の知識技能を身につけること。
②平成２１年４月１日以降に授与された教員免許状に１０年間の有効期間が付されること。
③２年間で３０時間以上の免許状更新講習を受講・修了し、教育委員会に免許状の更新手続きを行う必要があること。

２．有効期間について
普通免許状又は特別免許状の有効期間は，所要資格を得てから１０年後の年度末までとなる。
※ 「所要資格を得て」とは，免許状の授与に必要な学位と単位を満たした状態のこと。

つまり，平成２８年３月３１日に所要資格を得た者が，平成３３年になってから免許状授与の申請を行い，３月３１日に免許状を授与された場合でも，平成３８年の３月３１日が有効期間の満了日となる。
よって，大学の教職課程で単位を取り終えた後，都道府県教育委員会に授与の申請をしないままであっても，授与される免許状の有効期間の満了日は同じということになる。
＜図＞
平成２８年３月３１日（所要資格を得て）→

平成３３年３月３１日（卒業後、免許状申請，授与）

ここから１０年-25-→

平成３８年３月３１日（有効期間の満了日）

３．免許状の失効について
平成２１年４月１日以降，更新講習を受講・修了しなかった場合は失効することとなるが，更新講習を受講・修了することによって，有効な免許状を再び取得することができる。
なお，免許状が失効した場合（修了確認期限までに更新講習を修了していない場合）でも，免許状を取得した際に，授与の基礎となった教職課程の単位まで無効にはならない。
よって，改めて大学で教職課程を受講し単位を取得する必要はなく，更新講習を受講・修了するだけで，免許状の再授与を受けることができる。

上記内容は，『＜解説＞ 教員免許更新制のしくみ』文部科学省初等中等教育局教職員課
平成 20 年 4 月から一部抜粋したものである。
更新講習の詳細については，文部科学省ホームページを参照すること。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/koushin/001/index.htm
なお, 教育職員免許法などの関係法の改正により上述の内容に変更が生じる場合があるので注意すること。

-26-

◆問い合わせ一覧★幼稚園・小学校・特別支援学校の教育実習，事前・事後指導，及び教科・教職の科目等の履修関係について不明な点は，以下の担当係まで問い合わせしてください。
担当係名

連絡先

発達科学部

教務学生係

078－803－7924

その他の学部・教務担当係名

連絡先

文学部

078－803－5595

教務学生係

国際文化学部

教務学生係

078－803－7530

経済学部

教務係

078－803－7250

理学部

教務学生係

078－803－5767

農学部

教務学生係

078－803－5928

海事科学部

教務係

078－431－6223★中学校・高等学校の教育実習，事前・事後指導，介護等体験の手続きなど，教育職員免許状の取得に関する一般的な事項についての不明な点は，以下の担当係まで問い合
わせしてください。
担当係名

連絡先

学務部教育推進課教育推進グループ（鶴甲第一キャンパス（国際文化学部）K 棟事務室内） 078－803－5204-27-

◆教職に関する科目

各科目に含める必要事項

教育実習

教職実践演習・生徒指導の理論及び方法
生徒指導、教 ・進路指導の理論及び方法
育相談及び進 ・教育相談（カウンセリング
路指導等に関 に関する基礎的な知識を含する科目
む。）の理論及び方法

・教育の方法及び技術（情報機器及び教材の活用を含む。）

教育課程及び ・道徳の指導法
指導法に関す （中免のみ必修）
る科目
・特別活動の指導法

・各教科の指導法

・教育課程の意義及び編成の方法

・教育に関する社会的、制度的又は経営的事項

・教育の理念並びに教育に関する歴史及び思想
・幼児、児童及び生徒の心身の発達及び学習の過程（障害のある幼児、児童及び生徒の教育の基礎理 心身の発達及び学習の過程を論に関する科 含む。）
目

・教職の意義及び教員の役割
・教員の職務内容（研修、服教職の意義等
務及び身分保障等を含む。）
に関する科目
・進路選択に資する各種の機
会の提供等

科目

免許法施行規則に定める科目区分等

授業科目名

学籍番号：

修得年度

合計単位数：

単位

氏名：

見
本

評価

教育職員免許状取得のための履修カルテ①＜履修状況＞

取得を希望する免許状（校種・教科）：

所属学部：

神戸大学
授業科目名

授業科目名

修得年度

修得年度

単位

修得年度

合計単位数：

単位

合計単位数：

単位

評価

評価

評価

１． 本履修カルテは，４年次後期に開講される「教職実践演習（中・高）」等の教職指導において使用されます。
２． ４年次前期（所属する学部の指定する日まで）に学部の教務担当係に提出してください。
３． 返却後は、教育実習の記録と一緒にバインダーに綴じてください。
４．本履修カルテは自己責任のもと、履修登録と相違のないように正確に記入してください。
５．未履修科目は、予定で科目名及び修得年度を記入してください。
※複数免許を取得する場合の各教科指導法等の記入方法については、学部教務担当係に確認ください。

情報機器の操作に関する科目

外国語コミュニケーション

体育

日本国憲法

文部科学省令の科目◆文部科学省令で定める科目（教育職員免許法施行規則第６６条の６）

授業科目名◆教職又は教科に関する科目◆教科に関する科目

神戸大学 教育職員免許状取得のための履修カルテ②＜自己評価シート＞
所属学部：

学籍番号：

氏名：

見
本

取得を希望する免許状（校種・教科）：（１）必要な資質能力についての自己評価
必要な資質能力の指標
項目

教員の資質能力として最小限必要な事項(H18中教審答申より）

項目

教職の意義や教員の役割、職務内容、生徒（子ども）に対する責務を理解していますか。

1・2・3・4・5

教育の理念・教育史・思想の理 使命感や責任感、教育的 教育の理念、教育に関する歴史・思想についての基
愛情
解
礎理論・知識を習得していますか。

1・2・3・4・5

学校教育の社会的・制度的・経営的理解

学校教育の社会的・制度的・経営的理解に必要な基
礎理論・知識を習得していますか。

1・2・3・4・5

心理・発達論的な子ども理解

生徒（子ども）理解のために必要な心理・発達論的基礎知識を習得していますか。

1・2・3・4・5

学習集団形成に必要な基礎理論・知識を習得していますか。

1・2・3・4・5

子どもの状況に応じた対応

いじめ、不登校、特別支援教育などについて、個々の子ども（生徒）の特性や状況に応じた対応の方法を理解していますか。

1・2・3・4・5

他者意見の受容

他者の意見やアドバイスに耳を傾け、理解や協力を得て課題に取り組むことができますか。

1・2・3・4・5

保護者・地域との連携協力

保護者や地域との連携・協力の重要性を理解していますか。

1・2・3・4・5

他者と共同して授業を企画・運営・展開することができますか。

1・2・3・4・5

他者との連携・協力集団において、他者と協力して課題に取り組むことができますか。

1・2・3・4・5

役割遂行集団において、率先して自らの役割を見つけたり、与えられた役割をきちんとこなすことができますか。

1・2・3・4・5

教職の意義

学校教育についての理解

子どもについての理解

他者との協力指標

学習集団の形成

共同授業実施生徒理解や学級経営

社会性や対人関係能力

必要な資質能力の指標

教育実習
どのような経験をし(又はどのようなことを学び)、その経験
課外等で
講義等で
で実践し
経験した
学習した
等を通してできるようになったことを簡単に記入してくださ
自己評価
た
い。
（評価の最も高いもの（あてはまるものにチェックをが5点となります。）
入れてください。）

項目

教員の資質能力として最小限必要な事項(H18中教審答申より）

指標

発達段階に対応したコミュニケーション

社会性や対人関係能力

生徒（子ども）たちの発達段階を考慮して、適切に接することができますか。

1・2・3・4・5

気軽に生徒（子ども）と顔を合わせたり、相談に乗ったりするなど、親しみを持った態度で接することができますか。

1・2・3・4・5

生徒（子ども）の声を真摯に受け止め、公平で受容的な態度で接することができますか。

1・2・3・4・5

挨拶、言葉遣い、服装、他の人への接し方など、社会人としての基本的な事項が身についていますか。

1・2・3・4・5

これまで履修した教科教育分野の科目の内容について理解していますか。

1・2・3・4・5

教科書・学習指導要領取得する教科に関する教科書や学習指導要領の内容を理解していますか。

1・2・3・4・5

教育課程の構成に関する基礎
理論・知識教育課程の編成に関する基礎理論・知識を習得していますか。

1・2・3・4・5

道徳教育（中免のみ）

道徳教育の指導法や内容に関する基礎理論・知識を習得していますか。

1・2・3・4・5

特別活動

特別活動の指導法や内容に関する基礎理論・知識を習得していますか。

1・2・3・4・5

総合的な学習の時間「総合的な学習の時間」の指導法や内容に関する基
礎理論・知識を習得していますか。

1・2・3・4・5

情報機器の活用

情報教育機器の活用に係る基礎理論・知識を習得していますか。

1・2・3・4・5

学習指導法

学習指導法に係る基礎理論・知識を習得していますか。

1・2・3・4・5

教材分析能力

教材を分析することができますか。

1・2・3・4・5

授業構想力

教材研究を生かした授業を構想し、生徒（子ども）の反応を想定した指導案としてまとめることができますか。

1・2・3・4・5

項目

子どもに対する態度
コミュニケーション

生徒理解や学級経営
公平・受容的態度

社会人としての基本

社会性や対人関係能力科（※）

教科・教育課程に関する基礎知識・技能

教育実習
どのような経験をし(又はどのようなことを学び)、その経験
課外等で
講義等で
で実践し
経験した
学習した
等を通してできるようになったことを簡単に記入してくださ
自己評価
た
い。
（評価の最も高いもの（あてはまるものにチェックをが5点となります。）
入れてください。）

教科の指導力教育実践

必要な資質能力の指標
項目

項目

教員の資質能力として最小限必要な事項(H18中教審答申より）教科書にある題材や単元等に応じた教材・資料を開発・作成することができますか。

1・2・3・4・5

生徒（子ども）の反応を生かし、皆で協力しながら授業を展開することができますか。

1・2・3・4・5

板書や発問、的確な話し方など授業を行う上での基本的な表現の技術を身に付けていますか。

1・2・3・4・5

学級経営案を作成することができますか。

1・2・3・4・5

自己の課題を認識し、その解決にむけて、学び続ける
姿勢を持っていますか。

1・2・3・4・5

いじめ、不登校、特別支援教育などの学校教育に関す
使命感や責任感、教育的る新たな課題に関心を持ち、自分なりに意見を持つこと愛情ができていますか。

1・2・3・4・5

教材開発力

授業展開力

指標

教育実習
どのような経験をし(又はどのようなことを学び)、その経験
課外等で
講義等で
で実践し
経験した
学習した
等を通してできるようになったことを簡単に記入してくださ
自己評価
た
い。
（評価の最も高いもの（あてはまるものにチェックをが5点となります。）
入れてください。）

教科の指導力

教育実践
表現技術

学級経営力
生徒理解や学級経営
課題認識と探求心
課題探求
教育時事問題（２）教職を目指す上で課題と考えている事項（３）教育実習・介護等体験・その他教職に関するボランティア経験等の実施状況
教育実習
介護等体験
その他教職に関するボランティア（スクールサポーターなど）

済 ・ 未 ・ 実習中
済 ・ 未 ・ 該当無
済 ・ 無 ・ 体験中体験したボランティアの名前（）（４）担当教員からのコメント

１． 本履修カルテは，４年次後期に開講される「教職実践演習（中・高）」等の教職指導において使用されます。
２． ４年次前期（所属する学部の指定する日まで）に学部の教務担当係に提出してください。教職実践演習終了後、担当教員のコメントを記入の上、返却します。
３． 返却後は、教育実習の記録と一緒にバインダーに綴じてください。
（※）については，取得を希望する免許状（教科）を記入し必要に応じて適宜行を増やして記入してください。

（注 意）◎ この『教職課程ハンドブック』は，入学時にのみ配布され，在学期間中使用するので，大切に保管してください。
◎ 開講科目及び内容などについては，変更することがあるので，発達科学部の教務学生係掲示板の掲示に注意してください。
◎ このハンドブックに関してご質問・ご意見等がありましたら，発達科学部の教務学生係教員免許担当までお寄せください。